## ANALISIS KINERJA KINERJA PEGAWAI GURU SD NEGERI 2 SUMBER JAYA KECAMATAN WAWAY KARYA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

## Andy Fitriyadi Dharma Tilaar
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi  Gentiaras Bandar Lampung Email: Ms006zeta2001@yahoo.com

## ABSTRACT
Guidance  by  the  principal  in  the  employees,  especially  on  SD  Negeri  2  Sumber  Jaya Kecamatan  Waway  Karya  Kabupaten  Lampung  Timur  has  been  regulated  in  the  Act,  Rules  and Regulations  Regional  Government  and  its  implementation,  but  many  still  encountered  obstacles  that cause problems with various effects in order to apply principles Work Motivation principle, in order to improve employee performance such as teacher discipline, dedication, loyalty, and others. It attracted writers for further research and study a research topic "Effects of Leadership Style and Work Motivation Against  Employee  Performance  on  SD  Negeri  2  Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya  Kabupaten Lampung Timur ". The focus of research on leadership, motivation Work, and employee performance.
This research was conducted using a survey method. The population is All staff of 30 people, in which samples were taken using saturated sample. The reliability of the instruments is calculated by the formula product moment correlation, while the reliability of the instruments is calculated by the formula Alpha crobach, and using multiple regression analysis
The  result  showed  leadership  style  and  work  motivation  have  a  great  influence  (97.2%)  on employee  performance  with  variable  work  motivation  as  the  dominant  variable  affecting  employee performance with the effect of (96.2%) but can not eliminate the variable leadership style despite having contributed negatively due valid.
Keywords: Leadership, Motivation Work, Employee Performance

## I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Aspek penting dari peran kepemimpinan  dalam  pendidikan  adalah memberdayakan  para  guru  dan  memberikan wewenang  yang  luas  untuk  meningkatkan kinerja pegawai sehingga proses pembelajaran para  pelajar  dapat  mencapai  hasil  yang optimal.  Maka  peran  Kepala  Sekolah khususnya  SD  Negeri  2  Sumber  Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur ikut serta mensukseskan tugas pokoknya sesuai  dengan  fungsinya  dalam  tugas  umum pemerintahan dan pembangunan di lingkungan Pemerintah  Kabupaten  Lampung  Timur khususnya dunia pendidikan.
Untuk  itu  peranan  Motivasi  Kerja  pimpinan dalam  meningkatkan  kinerja  pegawai  di lingkungan  SD  Negeri  2  Sumber  Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung
Timur  sangat  dibutuhkan,  guna  terlaksananya mutu  pendidikan.  Tetapi  tidak  sejalan  dengan yang  dihadapi  dalam  penelitian  ini  dan  hal  ini tergambar dari gambar berikut:
Gambar 1.
Pendapat Guru Tentang Pimpinan Di Sekolah Sangat Baik 0,1 Baik 0,1 Sedang 0,2 Kurang baik 0,3 Tidak Baik 0,3 Sangat Baik 10% Baik 10% Sedang 20% Kurang baik 30% Tidak Baik 30% Sangat Baik Baik Sedang Kurang baik Tidak Baik

## Sumber: Jejak pendapat SD Negeri 2 Sumber
Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur
Kondisi tersebut tidak selalu terjadi dan sesuai  dengan  kenyataan  di  lapangan disebabkan  dari  beberapa  permasalahan  yang terjadi salah satunya adalah kepemimpinan dan motivasi  kerja  kepala  sekolah  dalam  bentuk insentif sangat mempengaruhi terhadap kinerja pegawai. Manajemen sekolah saat ini memiliki kecenderungan  ke  arah school  based management .  Agar  otonomi  pendidikan berhasil  dengan  baik,  kepemimpinan  kepala sekolah  perlu  diberdayakan.  Dengan  proses dan  program  pemberdayaan,  mereka  akhirnya harus  memiliki  kinerja  yang  profesional  dan fungsional.  Sebagai manajer yang baik, kepala sekolah  harus  mampu  mengatur  agar  semua potensi sekolah dapat berfungsi secara optimal dalam mendukung tercapainya tujuan sekolah. Hal  ini  dapat  dilakukan  jika  kepala  sekolah mampu  melakukan  fungsi-fungsi  manajemen dengan  baik  yang  meliputi  perencanaan; pengorganisasian; pengarahan; dan pengawasan.
Pembinaan  oleh  kepala  sekolah  di lingkungan  pegawai  khususnya  SD  Negeri  2
Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya
Kabupaten  Lampung  Timur  telah  diatur  dalam
Undang-Undang, Peraturan Pemerintah maupun Peraturan Daerah dan pelaksanaannya, namun masih banyak ditemui hambatan yang menimbulkan masalah dengan berbagai pengaruhnya dalam rangka menerapkan  prinsip-prinsip  Motivasi  Kerja, guna  meningkatkan  kinerja  pegawai  seperti disiplin  guru,  dedikasi,  loyalitas,  dan  lain- lainnya. Guna memecahkan masalah di bidang pembinaan kepala sekolah di lingkungan Guru SD Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya  Kabupaten  Lampung  Timur,  sebagai acuan  penulis  materi  kepemimpinan  dan Motivasi  Kerja  kepala  sekolah  yang  belum dapat  terlaksana  secara  baik  dan  diduga sangat berpengaruh kinerja pegawai.

## 1.2 Perumusan Masalah
1. Apakah  gaya  kepemimpinan  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  di  Sekolah  Dasar Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur?
2. Apakah  motivasi  kerja  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  di  Sekolah  Dasar
Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur?
3. Apakah  gaya kepemimpinan dan motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di Sekolah  Dasar  Negeri  2  Sumber  Jaya Kecamatan  Waway  Karya  Kabupaten Lampung Timur?

## 1.3 Tujuan Penelitian
1. Ingin  mengetahui  sejauhmana  gaya kepemimpinan  berpengaruh  terhadap kinerja  guru  di  Sekolah  Dasar  Negeri  2 Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya Kabupaten Lampung Timur.
2. Ingin  mengetahui  sejauhmana  motivasi kerja  terhadap  kinerja  guru  di  Sekolah Dasar  Negeri  2  Sumber  Jaya  Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur.
3. Ingin  mengetahui  sejauhmana  gaya kepemimpinan  berpengaruh  terhadap kinerja dan motivasi kerja terhadap Kinerja guru  di  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur.

## II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Gaya Kepemimpinan. Dalam suatu organisasi kepemimpinan merupakan  suatu  faktor  yang  menentukan tercapai atau tidaknya tujuan suatu organisasi, dengan  kepemimpinan  yng  baik,  proses manajemen akan berjalan lancar dan karyawan bergairah melaksanakan tugas-tugasnya. Gairah  kerja,  produktivitas  kerja  dam  proses manajemen  suatu  lembaga  atau  organisasi akan  baik  jika  tipe,  cara  atau  gaya kepemimpinan  yang  diterapkan  pimpinannya baik.
Definisi kepemimpinan menurut beberapa  ahli  diantaranya  sebagai  berikut  : Menurut  Hanson  dalam  (Masaong,  2011), menyatakan  bahwa:  Kepemimpinan  dipahami sebagai konsep yang didalamnya mengandung makna bahwa ada suatu proses kekuatan yang datang  dari  seorang  figur  pemimpin  untuk mempengaruhi  orang  lain  baik  secara  individu maupun kelompok dalam suatu organisasi.
Menurut  Cohen,  (2011)  menyatkan bahwa;  Kepemimpinan  diartikan  sebagai kemampuan/kecerdasan  mendorong  sejumlah
orang agar bekerja sama dalam melaksanakan kegiatan  –  kegiatan  yang  terarah  pada  tujuan bersama.” Menurut Siagian, (2012) mengemukakan bahwa; Kepemimpinan adalah kemampuan  seseorang  untuk  mempengaruhi orang lain (para bawahannya) sedemikian rupa sehingga  orang  lain  itu  mau  melakukan kehendak  pemimpin  meskipun  secara  pribadi hal itu mungkin tidak disenanginya.
Berdasarkan  definisi-definisi  tersebut dapat diartikan bahwa kepemimpinan merupakan kemampuan lebih yang dimiliki oleh seseorang  untuk  mempengaruhi  kegiatan- kegiatan seseorang atau kelompok, agar orang bersedia  bekerja  secara  efektif  dan  efisien dalam  mencapai  tujuan  yang  telah  ditentukan pada  situasi  tertentu.  Setiap  pemimpin  dapat memiliki  gaya  kepemimpinan  yang  berbeda antara  satu  dengan  yang  lainnya  dan  tidak harus  suatu  gaya  kepemimpinan  itu  lebih  baik atau kurang baik daripada gaya kepemimpinan lainnya. Dasar yang sering dipergunakan dalam mengelompokkan  gaya  kepemimpinan  yang ada  adalah  tugas  yang  dirasakan  harus dilakukan  oleh  pemimpin,  kewajiban  yang pemimpin harapkan diterima oleh bawahan dan lain sebagainya.
Dalam  penelitian  ini  konsep  Gaya Keemimpinan  yang  digunakan  adalah  yang dikemukakan  oleh  Kartono  (2008:57)  yang menyatakan  bahwa  “Gaya  kepemimpinan adalah  kegiatan  mempengaruhi  orang-orang agar  mereka  mau  bekerja  sama  untuk mencapai  tujuan  yang  diinginkan."  Untuk mengukur  kepemimpinan  dalam  penelitian  ini dikembangkan  dari  teori  kepemimpinan situasional  Paul  Hersey  dan  Ken  Blanchard dalam Robbins (2012) yang terdiri dari 3 (tiga) indikator Kepemimpinan, yaitu :
1. Kemampuan  memberikan  ide-ide  kepada anggota
2. Kemampuan berpartisipasi dengan anggota
3. Kemampuan  mendelegasikan  kepada anggota

## 2.2 Motivasi Kerja
Motivasi  mempersoalkan  bagaimana cara mengarahkan daya dan potensi bawahan
agar  amu  bekerja  sama  secara  produktif berhasil  mencapai  dan  mewujudkan  tujuan yang  telah  ditentukan.    Berikut  di  bawah  ini definisi  tentang  Motivasi  menurut  beberapa ahli.  Motivasi  menurut  Rivai  (2011:455); Motivasi  adalah  serangkaian  sikap  dan  nilai- nilai yang mempengaruhi untuk mencapai hasil yang spesifik sesuai dengan tujuan individu.
Menurut  Liang  Gie  yang  dikutip  oleh Mangkunegara.  (2009);  Motivasi  adalah pekerjaan  yang  dilakukan  oleh  seorang manajer dalam memberikan inspirasi, semangat  dan  dorongan  kepada  oranglain, dalam  hal  ini  karyawannya,  untuk  mengambil tindakan-tindakan. Menurut Syamsuddin. (2013:227);  Motivasi  Kerja  diartikan  sebagai keseluruhan proses pemberian dorongan/rangsangan kepada karyawan sehingga mereka bersedia bekerja dengan rela tanpa dipaksa. Dari definisi-definisi di atas maka dapat disimpulkan  bahwa  motivasi  adalah  suatu dorongan  yang  timbul  dari  diri  seseorang  di dalam  usaha  memenuhi  kebuituhannya  baik secara  riil  maupun  materiil,  dan  menyalurkan perilaku  individu  tersebut  ke  arah  pencapaian suatu  tujuan.    Dalam  penelitian  ini  konsep motivasi kerja yang digunakan adalah Menurut Syamsuddin.  (2013:227);  Motivasi  Kerja diartikan sebagai keseluruhan proses pemberian  dorongan  atau  rangsangan  kepada karyawan  sehingga  mereka  bersedia  bekerja dengan  rela  tanpa  dipaksa.”  Kemudian  diukur dalam indikator motivasi kerja menurut Hamalik (2007:222) :
1. Motivasi Positif (Incentive Positive). Dalam motivasi  positif,  manajer  memotivasi (merangsang) bawahan dengan memberikan  hadiah  kepada  mereka  yang berpartisipasi di atas prestasi standar.
2. Motivasi  Negatif (Incentive  Negative) .
Dalam motivasi negatif, manajer memotivasi (merangsang) bawahan dengan  standar,  apabila  bawahan  tidak dapat memenuhi standar kerja yang telah ditetapkan  oleh  manajer  maka  mereka akan mendapatkan hukuman.
2.3 Kinerja Pegawai Untuk mengetahui apakah individu  -  individu  dalam  organisasi  yang dipimpin  sudah  memenuhi  kriteria  efektif  atau belum,  maka  diperlukan  suatu  pengukuran, pengukuran  dapat  dilakukan  jika  dimiliki instrumen  yang  memadai.      Hasil  pengukuran tersebut kemudian dibandingkan dengan suatu tolak  ukur  atau  standar.    Berkaitan  dengan penelitian  yang  akan  dilakukan,  maka  peran dari  individu      sangat  menentukan,  sehingga uraian  mengenai  keefektifan  hanya  akan dibahas pada tingkat individu Robin, (2010).
Banyak  definisi  atau  pengertian mengenai  Kinerja  pegawai,  pengertian  yang satu kadang berbeda atau bahkan bertentangan  dengan  pengertian  yang  lain, sehingga  secara  umum  belum  ada  kata sepakat mengenai pengertian Kinerja pegawai, oleh  sebab  itu  jika  kita  berbicara  mengenai Kinerja  pegawai  akan  muncul  suatu  situasi yang bertentangan (Paradoksial).
Greenberg  yang  dikutip  oleh  Siagian (2012:18)  mendefinisikan  Kinerja  pegawai sebagai perbandingan antara totalitas pengeluaran pada waktu tertentu dibagi dengan totalitas  masukan  selama  periode  tersebut. Kinerja  pegawai  juga  diartikan  sebagai tingkatan efisiensi  dalam memproduksi  barang dan  jasa,  Kinerja  pegawai  mengutarakan  cara pemanfaatan secara baik terhadap sumber-sumber  dalam  memproduksi  barang dan  jasa.  Kinerja  pegawai    dalam  organisasi adalah  sejauh  mana  sumbangan    dalam organisasi  itu  dapat  mencapai  tujuan  atau sasaran organisasi.
Dalam  Penelitian  ini  kinerja  pegawai mengutip  konsep  yang  dikemukakan  oleh Greenberg  yang  dikutip  oleh  Siagian  (2012) mendefinisikan
Kinerja pegawai sebagai “Kemampuan pegawai  dalam  memberikan  kemampuannya pada  organisasi  untuk  dapat  mencapai  tujuan atau  sasaran  organisasi.”  Dengan  indikator pencapaian konsep adalah sebagai berikut:
1. Kualitas kerja, yaitu penyelesaian pekerjaan yang dikaitkan dengan ketelitian, kecermatan, kesesuaian standar dan lain sebagainya.
2. Kuantitas  kerja, yaitu  penyelesaian pekerjaan  yang  dikaitkan  dengan  waktu, volume pekerjaan, lembur dan sebagainya.
3. Tanggung  jawab, yaitu  penyelesaian pekerjaan  yang  dikaitkan  dengan  skill, inisiatif,  Budaya  Organisasi  dalam mengikuti  tata  kerja  yang  ada  dan  lain sebagainya.

## 2.4 Hipotesis Penelitian
1. Diduga  gaya  kepemimpinan  berpengaruh terhadap  kinerja  berpengaruh  terhadap kinerja  guru  pada  SD  Negeri  2  Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur.
2. Diduga  motivasi  kerja  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  pada  SD  Negeri  2 Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya Kabupaten Lampung Timur.
3. Diduga  gaya  kepemimpinan  berpengaruh terhadap kinerja dan motivasi kerja secara bersama-sama  (simultan)  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  pada  SD  Negeri  2 Sumber    Jaya  Kecamatan  Waway  Karya Kabupaten Lampung Timur.

## III. METODOLOGI  PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan  metode  Deskriptif.  Menurut Sugiono,  (2010:63), mengatakan  bahwa metode  Deskriptif  adalah  suatu  metode  dalam meneliti  status,  sekelompok  manusia,  suatu objek,  suatu  sistem  pemikiran  ataupun  suatu kelas  peristiwa  pada  masa  sekarang.”  Tujuan penelitian dengan metode metode Deskriptif ini adalah  untuk  membuat  deskripsi,  gambaran, atau  lukisan  secara  sistematis,  faktual,  dan akurat  mengenai  fakta-fakta,  sifat-sifat  serta bubungan antar fenomena yang diselidiki.
Penelitian  ini  untuk  mengukur  dan menganalisis besar pengaruh Gaya Kepemimpinan  dan  Motivasi  Kerja  Guru  pada SD Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya  Kabupaten  Lampung  Timur  pada  kajian Kinerja Guru. Adapun variabel dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Variabel  bebas  (X1)  gaya  kepemimpinan dan (X2) motivasi kerja
2. Variabel  terikat  (Y)  kinerja  guru  pada  SD Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur.
3.2 Metode Pengumpulan Data
Data yang diperlukan dalam melakukan  penelitian  ini  meliputi  data  primer dan  data  sekunder.  Dalam  penelitian  ini  juga metode  pengumpulan  data  yang  diperlukan menggunakan  teknik  Wawancara,  Kuesioner dan  Studi Kepustakaan dan Dokumentasi.

## 3.3 Metode Penetapan Sampel
Menurut  Arikunto  (2012),  Unit  Analisis adalah  satuan  tertentu  yang  diperhitungkan sebagai  subyek  penelitian,  dengan  demikian, unit  analisis  dalam  penelitian  ini  adalah keseluruhan guru di SD Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway Karya Kabupaten Lampung Timur  beserta  perangkatnya  yang  memainkan fungsi  sebagai  bagian  dari  suatu  organisasi, yang diuraikan sebagai berikut :
- Guru Negeri Sipil    = 11  orang
- Guru Honorer = 20 orang Jumlah Populasi       = 30 orang.(31 -1)
Berhubung jumlah populasi relatif kecil, maka  penulis  tidak  mengadakan  atau melakukan  penarikan  sampel  untuk  diteliti, karena  dapat  di  jangkau  seluruhnya.  Hal  ini berarti  seluruh  guru  di  SD  Negeri  2  Sumber Jaya  Kecamatan  Waway  Karya  Kabupaten Lampung  Timur  menjadi  responden  atau sumber  data  (sampel  jenuh)  dalam  penelitian ini dengan cara penyebaran kuesioner.

## 3.4 Metode Analisis
Setelah  angket  dibentuk  maka pengujian  menggunakan  validitas  digunakan. Tipe  uji  validitas  yang  digunakan  adalah validitas  konstruk  ( validity  construct )  yang menentukan validitas dengan cara mengkorelasikan  antar  skor  yang  diperoleh masing-masing  item  yang  dapat  berupa pertanyaan  maupun  pertanyaan  dengan  skor totalnya.  Skor  total  ini  merupakan  nilai  yang diperoleh  dari  penjumlahan  semua  skor  item. Korelasi antara skor item dengan skor totalnya harus  signifikan  berdasarkan  ukuran  statistik. Bila  ternyata  skor  semua  item  yang  disusun
berdasarkan  dimensi  konsep  berkolerasi dengan  skor  totalnya,  maka  dapat  dikatakan bahwa alat ukur tersebut mempunyai validitas.
Rumus korelasi yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  rumus product–  moment (Sugiyono, 2010) sebagai berikut :
Keterangan: r b = Koefisien korelasi Pearson antar item instrumen yang akan digunakan dengan variabel yang bersangkutan X =  Skor  item  instrumen  yang  akan digunakan Y =  Skor  semua  item  instrumen  dalam variabel tersebut n =  Jumlah  responden  dalam  uji  coba instrumen
Uji  Reliabilitas  dilakukan  untuk mengetahui tingkat konsistensi hasil pengukuran  jika  dilakukan  pengukuran  ulang terhadap gejala dan alat ukur yang sama. Yang dimaksud dengan reliabilitas adalah menunjukan  pada  suatu  pengertian  bahwa sesuatu  instrumen  cukup  dapat  dipercaya untuk  digunakan  sebagai  alat  pengumpulan data  karena  instrumen  tersebut  sudah  baik. Reliabilitas  menunjukkan  tingkat  keterandalan tertentu. Reliabel artinya, dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan. (Arikunto, Suharsimi, 2012)
Regresi  dan  korelasi  ;  keduanya mempunyai pengaruh, dan atau hubungan erat. Setiap  regresi  pasti  ada  korelasinya,  tetapi korelasi  belum  tentu  dilanjutkan  dengan regresi. korelasi yang tidak dilanjutkan dengan regresi  adalah  korelasi  antara  dua  variabel yang tidak mempunyai hubungan sebab akibat atau  hungungan  fungsioal,  analisis  refresi dilakukan  bila  hubungan  dua  variabel  berupa hubungan sebab akibat. Penelitian ini dilakukan untuk  mengetahui  pengaruh  model  pada masing-masing  variabel  independen,  terhadap variabel  dependen  menggunakan  regresi sederhana sebagai berikut : Arikunto ( 2012)
n (∑ XY) - (∑ X)(∑ Y) r b = √ [ n ∑ X 2 –  (∑ X) 2 )( n ∑ Y 2 –  (∑ Y)
Untuk  melihat  pengaruh,  maka  dihitung koefisien  korelasinya  dengan  rumus  dibawah ini :
   2 2 2 2 ) ( ) ( ) )( ( i i i i i i i i i i Y Y n X X n Y X Y X n Y rX           
Untuk  diketahui  apakah  koefisien korelasi  yang  didapat  ada  artinya  perlu diadakan  pengujian  statistik  f  dengan  rumus sebagai berikut :
) 1 /( ) 1 ( / 2 2     K n R K R F R 2 = koefisien korelasi (r) K = jumlah variabel independen N = jumlah anggota sampel
Jika  ternyata  perhitungan  F  >  F  tabel maka  terdapat  hubungan  yang  sangat  erat antara  variabel  independen  dengan  variabel dependen.
   ) ( ) ( ) )( ( 2 2 2 2 y y N x x N y x xy N rxy R            
Untuk  mengetahui  hubungan  dua variabel independen terhadap variabel dependen  harus  dihitung  korelasi  ganda. Korelasi ganda bukan merupakan penjumlahan korelasi  product  moment  sederhana  antara satu  variabel  independen    dengan  variabel dependen,  melainkan  dengan  rumus  tersendiri korelasi  ganda  (  R  )  merupakan  angka  yang menunjukkan  arah  dan  kuatnya  hubungan antara  dua  variabel  independen  secara bersama-sama terhadap variabel dependen.
Jika setelah dihitung F > F tabel, maka koefisien korelasi ganda berdasarkan perhitungan regresi ganda yang diuji signifikan, yaitu  dapat  diberlakukan  ke  populasi  dengan taraf  kesalahan  5%  atau  1%  guna mempercepat seluruh perhitungan diatas maka digunakan  komputer  program  statistik.  Dari pengolahan  data  dengan  program  statistik maka diperoleh hasil sebagai berikut :
a. Korelasi  berganda,  ukuran  lain  dan analisanya
b. Persamaan  regresi  berganda  dan analisisnya
c. Menguji koefisiensi regresi berganda

## IV. ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Sebelum  dilakukan  pengolahan  data regresi  berganda  perlu  dilakukan  uji  terhadap asumsi klasik untuk menghindari asumsi klasik yaitu  uji  normalitas,  dan  uji  homogenitas.  Uji Normalitas dengan  menggunakan  program SPSS  18,  hasil  uji  normalitas  yang  dilakukan dapat  dilihat  dengan  hasil  grafik  normalitas, yang ditampilkan sebagai berikut:

## Gambar 1
Grafik Normalitas
Sumber data : Grafik SPSS 18
Pola  penyebaran  yang  terjadi  berada pada sekitar garis diagonal dan mengikuti garis diagonal  tersebut  meskipun  sedikit  terpisah tetapi  masih  disekitaran  sumbu  normal.  Ini berarti  bahwa  model  regresi  dalam  penelitian ini sudah memenuhi asumsi normalitas dengan nilai  moderate,  yaitu  variabel-variabel  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  mempunyai distribusi yang normal. Untuk menguji homogenitas digunakan metode  visual  berdasarkan  hasil  olahan  data dengan  program  SPSS  18  yaitu  dengan  cara melihat penyebaran nilai-nilai residual terhadap nilai prediksi.sebagai berikut :
Gambar 2.
Grafik Scatterplot X1 dan Y
Sumber : Hasil Olah Data SPSS 18
Berdasarkan  seluruh  gambar  grafik  di atas,  diketahui  bahwa  penyebaran  nilai  -  nilai perbandingan  tersebut  tidak  membentuk  pola tertentu  sehingga  keadaan  homogenitas  dapat terpenuhi  pada  homogenitas  Variabel  X1  dan Variabel Y.
Gambar 3.
Grafik Scatterplot X2 dan Y
Sumber : Hasil Olah Data SPSS 18
Berdasarkan  seluruh  gambar  grafik  di atas,  diketahui  bahwa  penyebaran  nilai  -  nilai perbandingan  tersebut  tidak  membentuk  pola tertentu  sehingga  keadaan  homogenitas  dapat terpenuhi  pada  homogenitas  Variabel  X2  dan Variabel  Y.    Maka  berdasarkan  hasil  uji  data Normalitas  dan  Homogentitas  data  penelitian dapat  dilanjutkan  ke  uji  selanjutnya  yaitu regresi berganda. Setelah uji Normalitas dan Homogenitas terpenuhi maka data siap untuk dilakukan uji regresi berganda guna pembuktian hipotesis penelitian. Hasil uji regresi linear berganda yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS 18 dengan acuan hasil perhitungan analisis statistik data dijelaskan sebagai berikut:
Model  persamaan  regresi  untuk  fungsi  ini adalah : (dirinci)
1. Pada Hipotesis Parsial   Y  =  +  B 1 X 1 (Hipotesis I) Y =  + B 2 X 2 (Hipotesis II) 2. Pada Hipotesis Simultan
Y  =  + B 1 X 1 + B 2 X 2 (Hipotesis III) Dimana : Y = Kinerja Pegawai X 1 = Gaya Kepemimpinan X 2 = Motivasi Kerja  = konstanta B 1 , B 2 ,   = koefisien regresi
Berdasarkan  hasil  analisis  data  maka  hasil analisis  yang  didapatkan  adalah  sebagai berikut:
Tabel 1.
Hasil Analisis Model Summary b Model R R Squares Adjusted R Square  Std. Error of the Estimate 1 ,0986 a ,972 ,970 ,30775
a. Predictors : (Constant), Motivasi Kerja, Gaya Kepemimpinan
b. Dependent Variable : Kinerja Guru
Tabel 2. Anova b Model Sum of Squares  df  Mean Square F Sig. 1 Regression 90,243 2 45,121  476,407  ,000 a Residual 2,557 27 0,95 Total 92,800 29 a. Predictors : (Constant), Motivasi Kerja, Gaya Kepemimpinan b. Dependent Variable : Kinerja Guru Tabel 3. Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 18,523 ,189 98,087  ,000 Gaya Kepemimpinan -,265 ,081 -,432  -3,265  ,003 Motivasi Kerja ,659 ,062 1,400  10,579  ,000 a. Dependent Variable: Kinerja Guru
Sumber Hasil Oleh Data SPSS 18
Berdasarkan hasil uji tersebut maka didapatkan persamaan model regresi yang sebagai berikut : Y =  18.523 + -0.265X1 + 0.659X2 t hitung = (98.087)    (-3.265)     (10.579)
R 2
= 0.972 F = 476.407 (Prob.sig = 0,000)
N = 30 Dari  hasil  regresi  yang  telah  didapat,
maka dapat hasil penelitian dapat diinterpretasikan  pada  diketahui  bahwa  nilai  F hitung  sebesar  476.407  >  3.316  dan  F signifikansi  adalah  0.000  <  0.05  yaitu  pada tingkat  signifikansi  95%  yang  berarti  sahih. Dengan  demikian  maka  Ho  ditolak,  berarti koefisien  regresi  signifikan  dan  menerima asumsi  linieritas.  Kemudian  pada  uji  t  yang dilakukan  untuk  melihat  besarnya  pengaruh secara  individu  variabel  bebas  terhadap variabel tak bebas.
Dan  hasil  estimasi  dapat  kita  lihat bahwa nilai t hitung untuk variabel (X1) sebesar
-3.265  >  -1.70  (indeks  cerminan)  (Prob.sig.  = 0,003) dan untuk variabel (X2) sebesar 10.579 > 1.70 (Prob.sig. = 0,000) yang berarti t hitung >  t  tabel  dengan  tingkat  signifikansi  95% (persen). Hal ini menunjukkan bahwa koefisien masing  variabel  bebas  adalah  penting  secara statistik  pengaruhnya  terhadap  variabel  tak bebasnya  atau  dengan  kata  lain  bahwa berpengaruh  Signifikan  baik  secara  parsial maupun simultan.
Kemudian koefisien determinasi X1,X2 –  Y  (R 2 )  besar  yaitu  sebesar  0.972  Berarti bahwa  97.2%  (persen)  dari  variasi  perubahan pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  dan  Motivasi Kerja  dapat  menjelaskan  Kinerja  Pegawai  di Sekolah SD Negeri 2 Sumber Jaya Kecamatan Waway  Karya  Kabupaten  Lampung  Timur  . Sedangkan  2.8%  (persen)  sisanya  adalah pengaruh  dari  variabel  atau  faktor-faktor  lain diluar  model.  Setelah  dilakukan  pengujian dan pembuktian  hipotesis  3  (Simultan  atau  secara bersama  –  sama),  selanjutnya  hasil  regresi linier berganda diartikan sebagai berikut :
Gambar 4.

## Rangkuman Hasil Analisis Penelitian
Sumber : Rangkuman Hasil Analisis SPSS 18

## V. SIMPULAN DAN SARAN

## 5.1 Simpulan
Berdasarkan  hasil  rangkuman  analisis tersebut  maka  gambar  tersebut  dapat diinterpretasikan  bahwa  gaya  kepemimpinan berpengaruh  terhadap  kinerja  dan  motivasi kerja  memiliki  pengaruh  yang  besar  (97.2%) terhadap kinerja pegawai di Sekolah SD Negeri 2  Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya Kabupaten  Lampung  Timur    dengan  variabel motivasi  kerja  sebagai  variabel  dominan  yang mempengaruhi kinerja pegawai  di Sekolah SD Negeri  2  Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway Karya  Kabupaten  Lampung  Timur    dengan pengaruh  sebesar  (96.2%)  tetapi  tidak  dapat menghilangkan  variabel  Gaya  Kepemimpinan meskipun  memiliki  kontribusi  yang  negatif disebabkan sahih.
Pada  variabel  Gaya  Kepemimpinan juga  didapatkan  bahwa  Dalam  bekerja  Kepala Sekolah  anda  sering  melakukan  kerja  sama dengan  anda  memiliki  rata  –  rata  yang  paling kecil  sebesar  1.13.  Pada  Variabel  Motivasi Kerja  juga  didapatkan  Kepala  sekolah  anda selalu memberikan kejutan yang menyenangkan  guru  memiliki  rata-rata  yang paling  kecil  sebesar  1.77.  Kemudian  Pada variabel  Kinerja  Pegawai  didapatkan  Anda dapat  membuktikan  hasil  kerja  anda  pada sekolah  tempat  anda  bekerja  memiliki  rata  – rata  yang  paling  kecil  sebesar  3.60.  Dari
pengolahan data juga didapatkan bahwa masih ada  variabel  lain  sebesar  2.8%  yang  belum dimasukkan  tetapi  memiliki  pengaruh  pada Kinerja  Pegawai  di  Sekolah  SD  Negeri  2 Sumber  Jaya  Kecamatan  Waway  Karya Kabupaten Lampung Timur dan bersifat laten.
5.2 Saran Memperbaiki  kemampuan  Kepala Sekolah  agar  selalu  memiliki  ide  penyelesaian yang  baik  bagi  pekerjaan  guru,    kemampuan kepala  sekolah  atau  pimpinan  dalam  bekerja untuk  sering  melakukan  kerja  sama  dengan pegawai  lebih  intensif  agar  tidak  memberikan effek  negatif,  pemberian  petunjuk  oleh  Kepala Sekolah pada guru di setiap pekerjaan dengan jelas,  dan  panduan  delegasi  ketika  Kepala Sekolah tidak ditempat.
Sistem  penghargaan  Kepala  sekolah atau pimpinan dalam memberikan kejutan atau penghargaan  yang  menyenangkan  pegawai dan  guru,  membuat  tempat  guru  bekerja mendukung keberhasilan kerja guru, menciptakan  iklim  untuk  menjadi  guru  yang terbaik,  pengawasan  yang  baik,  pembuatan peraturan kerja yang lebih dinamis, menciptakan  prinsip  kehati-hatian  dalam bekerja  disebabkan  adanya  hukuman  atau sangsi dari pimpinan sekolah. Mempertahankan  sistem  pelaporan  kegiatan pegawai  dan  guru  sehingga  mereka  dapat
Gaya
Kepemimpinan (X1) T hitung -3.265 (sig. = 0,003) Motivasi Kerja (X2) T hitung 10.579 (sig. = 0,000) Kinerja Pegawai (Y) F hitung 476.407 (sig = Dalam bekerja Kepala Sekolah anda sering melakukan kerja sama dengan anda Ẍ =1,13 Kepala sekolah anda selalu memberikan kejutan yang menyenangkan guru Ẍ =1,77 Anda dapat membuktikan hasil kerja anda pada sekolah tempat anda bekerja Ẍ =3,60 85,8% 97.2% 96,2%
membuktikan  hasil  kerjanya  pada  sekolah tempat  mereka  bekerja  dengan  cara  sistem laporan  tertulis  agar  kinerja  yang  baik  dapat tercapai.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharmini.2012,
Manajemen Penelitian , Jakarta , Rineka Cipta. Ahmadi, A dan S. Widodo. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Cohen, William, 2011, Setiap Pemimpin Harus Baca  Buku  ini ,  Jakarta,  Tangga Pustaka. Darsono. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia Abad 21. Jakarta : NC Consultan.
Davis  Keith,  New  Strom,  Jhon  W.  2012,  alih bahasa  Agus  Dharma,  Perilaku  Dalam Organisasi , Jilid I, Erlangga, Jakarta. Edy Irawan Arief. (2011). Pedoman Penulisan Tesis. Program Pasca Sarjana. Bandar Lampung : USBRJ. Greenberg dan Baron. (2013). Behaviorin Organizations. New Jersey : Prentice hall Internasional Inc.
Haryono,  Siswoyo,  2010, Intisari  Teori Kepemimpinan, Jakarta, PT. Intermedia Personalia Utama. Junaidi. (2010) http://wawan- junaidi.blogspot.com/2010/01/teori- teori-kepemimpinan.html Luthan,  2012.  Maslow  Motivation  Hierarchy. International Edition.  New  York  :  The McGraw-Hill Companies, Inc
Mangkunegara. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Miftah Thoha, 2013. Prilaku Organisasi Konsep Dasar  Dan  Aplikasinya .  Jakarta:  Raja Grafindo Persada.
Masaong,  Kadim,  Arfan  A,  Tilomi,  2011,
Kepemimpinan Berbasis Multiple Intelligence , Bandung, Alfabeta. Masaong,  Tilomi,  2011, Kepemimpinan Berbasis Multiple Intelligence ,
Bandung, Alfabeta.
Mintzberg,  H.,  Bruce,  A.  &  Joseph,  L.  2010. Strategy Safari: A Guided Tour through the  Wilds  of  Strategic  Management . New York: The Free Press. Nimran  Umar.  2014. Perilaku  Organisasi . Cetakan  Ketiga.  Surabaya:  CV.  Citra Media.
Robbins  Stephen  P.,  2012. Organizational Behavior.  Jilid  1 .  Edisi  Kedelapan.
Jakarta: PT. Bhuana Ilmu Populer. Rivai,  Veithzal  dan  Mulyadi,  Dedy,  2010, Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi, Jakarta, Rajawali Press. Rivai,  Veithzal  dan  Sagala,  2011, Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan  Dari  Teori  ke  Praktik,
Jakarta, Rajawali Press.
Sardiman. (2014). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Siagian, S.P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan Kedelapan.
PT. Bumi Aksara. Jakarta. Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bandung : Rineka Cipta.
Syamsuddin. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung PT. Remaja Rosda Karya. Sutrisno Edy. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Kencana Sekaran  Uma.  2010,  Research  Methods  For Business , New  York  :John  Wiley  & Sons, Inc.
Siagian  Sondang  P.,  2012. Kiat  Meningkatkan Produktivitas Kerja , Cetakan Pertama, ,
Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sugiono,  2010 Metode  Penelitian  Pendidikan, Penerbit Alfabeta, Bandung. 2010. Thomas  R,  Dye  2010 Understanding  Public Policy ,  Prentice-Hall,  Inc,  Englewood Cliffs, New Jersey.