Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Islam Vol. 1 No. 2 Tahun 2019
Pengaruh  Pendidikan  dan  Pekerjaan  Terhadap Kemiskinan  Rumah  Tangga  dengan  Lingkungan Sebagai Variabel Moderating di Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Moutong
Indrawati Indrawati 1*, Ermawati Ermawati 2 , Rabaniyah Istiqamah 3
1 Jurusan  Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Palu
2 Jurusan Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Palu ,
3 Jurusan Ekonomi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Palu
ABSTRAK INFORMASI ARTIKEL
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  variabel pendidikan, pekerjaan berpengaruh terhadap kemiskinan rumah tangga  dan  apakah  variabel  kesehatan  lingkungan  merupakan variabel  modereting.  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian Kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara,  dan  kuesioner.  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  rumah  tangga  miskin.  Sampel  dari  penelitian  ini berjumlah 95 responden. Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis regresi  linear  berganda  dan  analisis  residual.  Berdasarkan pengolahan  data  yang  telah  dilakukan  menggunakan SPSS Statistics  21.0 menunjukkan  bahwa  secara  parsial  variabel pendidikan  berpengaruh  positif  (+)  dan  signifikan  terhadap kemiskinan rumah tangga dengan besaran pengaruhnya 32,1%, sedangkan variabel pekerjaan berpengaruh negatif (-) dan tidak signifikan  dengan  besaran  pengarunhnya  12,8%,  dan  secara simultan  variabel  pekerjaan  dan  pendidikan  berpengaruh terhadap  kemiskinan  rumah  tangga  dengan  besar  pengaruhnya 7,7%.  Sedangkan  variabel  lingkungan  bukan  sebagai  variabel moderating  karena  pada  uji  residual  tahap  pertama  (X 1 )  dan tahap  kedua  (X 2 )  menunjukkan  hasil  yang  positif  pada  nilai coefficients beta dan nilai sig > 0,05.
Katakunci:
Pendidikan, Pekerjaan, Kemiskinan Rumah Tangga, Lingkungan

## 1. PENDAHULUAN
Kemiskinan    merupakan  masalah sosial  yang  bersifat  global  yang  dihadapi setiap  bangsa,  tidak  ada  satupun  negara  di dunia  ini  yang  bebas  dari  kemiskinan. Kemiskinan merupakan problem kemanusiaan yang menghambat kesejahteraan  dan  peradaban.  Kemiskinan pada  hakikatnya    menunjuk  pada  situasi kesengsaraan  dan  ketidak  berdayaan  yang dialami seseorang, baik akibat ketidakmampuannya sendiri memenuhi kebutuhan hidup, maupun akibat ketidakmampuan    negara    atau  masyarakat dalam  memberikan  perlindungan  sosial kepada warganya. 1
Kemiskinan  adalah  sebuah  keadaan yang  bersifat  multidimensi  yang  sulit didefinisikan  dalam  definisi  yang  bersifat tunggal. Banyak pakar dari beragam disiplin ilmu telah mencoba mendefinisikan keadaan kemiskinan  ini.Namun  belum  ada  yang menyepakati  definisi  kemiskinan  ini  dalam satu  definisi  yang  disepakati  bersama. Perspektif  yang  digunakan  pun  beragam, mulai  dari  perspektif  ekonomi,  sosiologi, hingga  perspektif  moralitas.  Terlepas  dari pro  kontrak  dan  perdebatan  mengenai
1 Edi  Suharto, Kemiskinan  &  Perlindungan Sosial  di  Indonesia,  Menggagas  Model  Jaminan Sosial  Universitas  Bidang  Kesehatan. (  Bandung  : Alfabeta, 2009), 16.
keadaan  kemiskinan,  namun  isu  kemiskinan tetap menjadi isu yang sangat penting. 2
Menurut Anggraeni dalam Ali Khomas dkk, kemiskinan merupakan masalah  yang  kompleks  dipengaruhi  oleh berbagai faktor yang saling berkaitan, antara lain :tingkat pendapatan, kesehatan, pendidikan,  akses  terhadap  barang  dan  jasa, lokasi geografis, genderdan kondisi lingkungan. 3 Mengacu  pada  Badan  Pusat Statistik secara umum kemiskinan didefinisikan sebagai kondisi dimana seseorang  atau  sekelompok  orang  tidak mampu  memenuhi  hak-hak  dasarnya  untuk mempertahankan dan mengembangkan kehidupan  yang  bermartabat 4 .  Definisi  yang sangat luas ini menunjukkan bahwa kemiskinan merupakan masalah multidimensi,  sehingga  tidak  mudah  untuk mengukur kemiskinan dan perlu kesepakatan pendekatan pengukuran yang dipakai. 5
Dalam menjelaskan keadaan kemiskinan,  Al-Quran  menyebut  dengan menggunakan  kata faqir dan miskin, terkait dengan  definisi fakir dan miskin dalam
2 Irfan Syauqi Beik dan Laily Dwi Arsyianti, Ekonomi Pembangunan Syariah , (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016), 68.
3 Ali Khomas dkk, Indikator Kemiskinan dan Misklasifikasi Orang Miskin, ( Jakarta : Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2015), 8.
4 Nurdin, N., Novia, N., Rahman, A., & Suhada, R. (2019). Potensi Industri Produk Makanan Halal Di Kota Palu. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Islam, 1 (1), 1-12.
5 Badan Pusat Statistik 2015.
Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Islam Vol.1 No. 1 Tahun 2019 40
buku Fiqh Islam, defenisi orang miskin adalah orang yang penghasilannya tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan pokok. Sedangkan  fakir  adalah  mereka  yang penghasilannya  tak  cukup  untuk  memenuhi separuh dari kebutuhan pokok mereka. 6
Salah  satu  sasaran  pembangunan nasional adalah menurunkan jumlah penduduk  miskin  melalui  tujuannya  yaitu meningkatkan  kinerja  perekonomian  agar mampu  menciptakan  lapangan  kerja  dan menata  kehidupan  yang  layak  bagi  seluruh rakyat yangpada gilirannya akan mewujudkan kesejahteraan penduduk Indonesia.
Maka dengan adanya sasaran pembangunan nasional, pemerintah Indonesia melakukan berbagai upaya baik itu pemerintah  pusat  maupun  daerah,  untuk menurunkanangka kemiskinan melalui berbagai program dan kegiatan anti kemiskinan. Program dan kegiatan pengentasan  kemiskinan  yang  dilaksanakan Pemerintah pada saat ini diantaranya adalah: (1)  Program  Keluarga  Harapan  (PKH)  yaitu program perlindungan sosial melalui pemberian  uang  non  tunai  kepada  Rumah Tangga  Sangat  Miskin  (RTSM)  yang memiliki ibu hamil/nifas/menyusui, dan/atau memiliki  anak  balita,  atau  anak  usia  5-7 tahun  yang  belum  masuk  pendidikan  SD,
6 Alim  Hasan, Zakat  dan  Infak:Salah  Satu Solusi  Mengatasi  Problema  Sosial  di  Indonesia ,( Kencana Perdana Media Group : 2006), 93.
dan/atau  memiliki  anak  usia  SD,  dan/atau SMP,  dan/atau  anak  usia  15-18  tahun  yang belum  menyelesaikan  pendidikan  dasar;  (2) Program  Raskin  (yang  sekarang  menjadi Rastra/Beras  Sejahtera)  adalah  program subsidi  pangan  (beras)  bagi  masyarakat berpendapatan  rendah;  dan  (3)  Program Kelompok  Usaha  Bersama  (KUBE)  adalah kelompok warga atau keluarga binaan sosial yang  dibentuk  dan  telah  dibina  melalui Program Kesejahteraan Sosial untuk melaksanakan usaha dalam semangat kebersamaan sebagai sarana untuk meningkatkan  taraf  kesejahteraan  sosial  dan Kartu  Indonesia  Sehat  (KIS)  adalah  kartu yang  memiliki  fungsi  untuk  memberikan jaminan kesehatan kepada masyarakat untuk mendapat pelayanan kesehatan secara gratis. 7
Badan Pusat Statistik mencatat bahwa jumlah penduduk miskin di IndonesiaSeptember 2018 mengalami penurunan  dari  jumlah  25,95  juta  orang menjadi  25,67  juta  orang. 8 Meskipun  terjadi penurunan  penduduk  miskin  akan  tetapi faktanya  masih  menunjukkan  tingginya jumlah penduduk miskin maupun persentase kemiskinan  Indonesia.Hal  ini  menunjukkan
7 Hermanto, Pengentasan  Kemiskinan  Di Pedesaan  :  Pengembangan  SDM,  Penguatan  Usaha, Dan  Inovasi  Pertanian, Jurnal  Penelitian  Agro Ekonomi,  Vol.  35  No.2,  Desember  2017,  140. https://www.researchgate.net>publication. (Diakses 28 Desember 2018).
8 Badan Pusat Statistik Jakarta Pusat, 2018.
bahwa penanganan yang dilaksanakan pemerintah  untuk  masyarakat  miskin  belum mampu  untuk  menjangkaunya  sehingga penanggulangan kemiskinan harus dilakukan secara menyeluruh, yang berarti menyangkut seluruh aspek penyebab kemiskinan.
Salah satu aspek penyebab kemiskinan  yang  perlu  diperhatikan  adalah aspek  mikro  kemiskinan,  yang  melihat kemiskinan dari sudut individu atau keluarga.Kerangka  kerja  mengenai  perilaku ekonomi  rumah  tangga  miskinjarang  sekali dipertimbangkan  dalam  perumusan  berbagai kebijakan  pengentasan  kemiskinan,  karena selama ini kemiskinan sering kali diterjemahkan dengan seberapa dalam kemiskinan itu terjadi dalam suatu komunitas/negara/secara makro.
Banyak  faktor  yang  menyebabkan kemiskinan  secara  mikro  yang  dilihat  dari keluarga/rumah  tangga.Pendidikan  dianggap sebagai salah satu faktor penyebab kemiskinan rumah tangga.
Menurut  UU  No.  20  Tahun  2003 pendidikan adalah :
”usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan proses  pembelajaran  agar  peserta didik  secara  aktif  mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, ahlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan negara.” 9
Pendidikan dan kemiskinan merupakan  suatu  lingkaran  yang  salin mempengaruhi.Disatu pihak, perubahan jenjang  pendidikan  mempengaruhi  sekali perkembangan tingkat kemiskinan. Sebaliknya  dipihak  lain,  tingkat  kemiskinan itu  sendiri  berpengaruh  pula  terhadap perkembangan pendidikan. 10 Hal ini dibuktikan  dengan  hasil  sejumlah  penelitian yang  menunjukkan  hasil  beragam,  seperti penelitian yang dilakukan oleh Yufi Halimah Sa’Diyah  menyatakan  bahwa  variabel pendidikan  memiliki  pengaruh  signifikan positif terhadap kemiskinan rumah tangga. 11
Faktor lain adalah Pekerjaan, Pekerjaan  dalam  arti  luas  didefinisikan sebagai  aktifitas  utama  yang  dilakukan  oleh manusia, sedangkan definisi pekerjaan dalam arti sempit  pekerjaan digunakan untuk suatu tugas / kerja yang
menghasilkan uang bagi seseorang. 12
9 Republik  Indonesia,  “Undang-Undang  No. 20  Tahun  2003 Tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional, Bab 1 Pasal 1.
10 Hendra Esmara, Perencanaan dan Pembangunan  di  Indonesia ,  (Jakrta  :  PT.  Gramedia, 1986). 377
11 Yufi Halaimah Sa’diyah dan Fitrie Arianti, Analisis  Kemiskinan  Rumah  Tangga  Melalui  Faktor- Faktor  Yang  Mempengaruhnya  Di  Kecamatan  Tugu Kota  Serang, Jurnal  Ekonomi,  Vol.  1  No.  1    Tahun 2012,  https://media.neliti.com>publications.  (Diakses 28 Desember 2018).
12 Lia  Kurniawati  dkk, Hubungan  Antara Tingkat  Pendidikan  dan  Status  Pekerjaan  dengan Usia  Perkawinan  Pertama  Wanita  Di  Kelurahan
Pekerjaan  juga  merupakan  faktor yang dapat menyebabkan kemiskinan rumah tangga.  Jenis  pekerjaan  utama  dalam  rumah tangga  merupakan  faktor  penentu  besarnya pendapatan (dan pengeluaran) yang diterima oleh  rumah  tanga.Hal  ini  dikarenakan  tiap jenis  pekerjaan  memiliki  tingkat  upah  yang berbeda-beda.penelitian yang dilakukan oleh Nike  Roso  Wulandarimenyatakan  bahwa variabel pekerjaan memiliki pengaruh
signifikan terhadap kemiskinan rumah tangga. 13 Selain itu masih banyak lagi faktor yang  dapat  mempengaruhi  kemiskinan rumah tangga.
Permasalahan kemiskinan di Sulawesi  Tengah  juga  masih  menjadi perhatian  penting.  Sulawesi  Tengah  pada September    tahun  2018  masuk  dalam  10 provinsi  dan  di  posisi  ke-9  yang  angka kemiskinannya  masih  di  atas  10  %  yaitu 13,69  %.  Menurut  Badan  Pusat  Statistik Sulwesi  Tengah,  Provinsi  Sulawesi  Tengah berada  di  posisi  ke-2  yang  masih  tinggi angka kemiskinannya di pulau Sulawesi dari tahun 2017 dan 2018. 14
Kotalama,  Kec.Kedungkadang  Kota  Malang. Jurnal Preventia, Vol. 2 No. 1, 2017.4. http://journal.um.ac.id. (Di Akses desember 2018)
13 Nike Roso Wulandari, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi  Kemiskinan  Rumah  Tangga  Di  Kota Kendarai  Tahun  2014, Jurnal  Progres  Ekonomi Pembangunan,  Vol.  1  No.  1  Tahun  2016. https://edia.neliti.com>publication. (Diakses 28 Desember 2018).
14 Badan  Pusat  Statistik  Sulawesi  Tengah, 2017.
Dari  uraian  latar  belakang  tersebut, maka  dari  itu    peneliti  tertarik  melakukan penelitian  mengenai“Pengaruh  Pendidikan dan Pekerjaan Terhadap Kemiskinan Rumah Tangga dengan Lingkungan Sebagai Variabel  Moderating  di  Kecamatan  Bolano Kabupaten Parigi Moutong”

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Konsep Dasar Kemiskinan
Kemiskinan  saat  ini  adalah  sebuah keadaan  yang  bersifat  multidimensi  yang sulit  didefinisikan  dalam  definisi  yang bersifat tunggal. Banyak pakar dari beragam disiplin  ilmu  telah  mencoba  mendefinisikan keadaan  kemiskinan  ini  namun  belum  ada yang  menyepakati  definisi  kemiskinan  ini dalam satu definisi yang disepakati bersama. Perspektif  yang  digunakan  pun  beragam, mulai  dari  perspektif  ekonomi,  sosiologi, hingga  perspektif  moralitas.  Terlepas  dari pro  kontrak  dan  perdebatan  mengenai keadaan  kemiskinan,  namun  isu  kemiskinan tetap menjadi isu yang sangat penting karena diantara tujuan utama pembangunan ekonomi  adalah  bagaimana  mengentaskan kemiskinan  dan  meminimalisir  kesenjangan antara  kelompok  kaya  dengan  kelompok miskin. 15
15 Irfan dan Laily, Ekonomi .68
Menurut  Shirazi  dan    Pramanik dalam    Irfan  dan  Laily,  kemiskinan    di definisikan  sebagai  suatu  situasi  yang dihadapi  oleh  seorang    individu    dimana mereka tidak  memiliki  kecukupan  sumber daya  untuk    memenuhi  kebutuhan    hidup yang  nyaman,  baik    ditinjau  dari  sisi ekonomi, sosial, psikologis, maupun ketidakmampuan seseorang dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. 16
Sedangkan menurut Ali Khomas dkk Kemiskinan adalah :
Apabila  pendapatan  suatu  komunitas berada dibawah garis tertentu.
Kemiskinan  juga  berarti  kekurangan kebutuhan sosial, termaksud keterkucilan  sosial,  ketergantungan dan ketidakmampuan
untuk berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat yang layak. 17
Dimensi
kemiskinan yang dikemukakan  oleh  Chambers  dalam  Elvira memberikan  penjelasan  mengenai  bentuk persoalan  dalam  kemiskinan  dan  faktor- faktor yang menyebabkan terjadinya kondisi yang disebut kemiskinan. Keadaan kemiskinan  tersebut  memperluas  pandangan ilmu  sosial  terhadap  kemiskinan  yang  tidak hanya  sekedar  kondisi  ketidakmampuan pendapatan  dalam  memenuhi  kebutuhan- kebutuhan  pokok,  akan  tetapi  juga  kondisi ketidakberdayaan  sebagai  akibat  rendahnya kualitas kesehatan dan pendidikan,
16 Ibid. 68
17 Ali Khomas dkk, Indikator . 2
rendahnya  perlakuan  hukum,  kerentanan terhadap  tindak  kejahatan  (kriminal),  resiko mendapatkan perlakuan negatif secara politik,  dan  terutama  ketidakberdayaan dalam meningkatkan kualitas kesejahteraannya sendiri. 18
Dalam  pandangan  Islam,  ketika berbicara  mengenai  kemiskinan,  maka  yang ditekankan adalah upayaperhatian, pembelaan dan perlindungan terhadap kelompok  miskin  yang  dilakukan  oleh mereka yang terkategorikansebagai kelompok mampu. 19
Dalam menjelaskan keadaan kemiskinan ini, Al-Quran biasa menggunakan  kata faqir dan miskin, terkait dengan  definisi fakir  miskin ,  maka  ada perbedaan pendapat  di antara mazhab Syafii dan  Hambali  dengan  mazhab  Hanafi  dan Maliki. Menurut mazhab Syafii dan Hambali orang  miskin  adalah  orang  yang  tidak mampu memenuhi kebutuhan hidup diri dan keluarganya meskipun ia memiliki pekerjaan dan penghasilan.
Adapun  definisi  fakir  dan  miskin menurut  mazhab  Hanafi  dan  Maliki  adalah kebalikan  dari  definisi  mazhab  Syafii  dan Hambali.  Meskin  demikian,  dari  sisipraktik, perbedaan ini tidak terlalu  signifikan karena baik    fakir  maupun  miskin,  kedua-duannya
18 Elvira,  Paulus  dan    Een, Analisis  faktor- faktor . 4 19 Irfan dan Laily, Ekonomi .  71
adalah  kelompok  yang  harus  dibantu,  baik melalui dana zakat , infak maupun shadaqah . 20
Dalam buku-buku Fiqh Islam,
defenisi  orang  miskin  adalah  orang  yang penghasilannya  tidak  mencukupi  untuk memenuhi kebutuhan pokok.Sedangkan fakir adalah mereka yang penghasilannya tak cukup  untuk  memenuhi  separuh  dari kebutuhan pokok mereka. 21
Islam juga menegaskan bahwa kemiskinan tidak boleh terjadi karena  faktor malas.  Orang  miskin  yang  malas  berusaha sangat  dikecam  dalam  ajaran  Islam.Dari pejelasan  diatas,  dapat  di  analisi  bahwa  isu fakir  miskin  ini  tidak  bisa  terlepas  dari konsep  pemenuhan  kebutuhan  minimal. Dalam  Islam,  definisi  kebutuhan  pokok  ini bukan hanya terkait dengan aspek kebutuhan  materiil  semata,  namun  juga terkait  dengan  kebutuhan  spiritual  dan beribadah kepada Allah.
Dengan demikian dimensi kebutuhan pokok ini bersifat  multidimensi,  tidak hanya materiil  namun  juga  spiritual,  dan  tidak hanya bersifat duniawi , namun juga ukhrawi . Dalam  menyusun  standar  kebutuhan  pokok, dan dalam mendefinisikan kemiskinan, maka perhitungan  dan  standardisasi  terhadap kebutuhan  minimal  ibadah  dan  spiritual, harus dapat di kalkulasikan dan didefinisikan
20 Irfan dan Laily, Ekonomi .  72
21 Alim, Zakat dan Infak. 93
dengan baik. Sehinggan, definisi kemiskinan pun dapat dikembangkan menjadi kemiskinan materiil dan kemiskinan spiritual.
Kemiskinan materiil didasarkan pada ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhan  materil  sepenuhnya.  Kebutuhan materiil  ini,  seperti  sandang,  pangan  dan papan,  harus  didefinisikan  melalui  proses analisis  dan  survei  yang  tepat.  Sedangkan kemiskinan spiritual didasarkan pada ketidakmampuan untuk memenuhi kebutuhan spiritual minimal, melalui pelaksanaan ibadah yang diwajibkan maupun  yang  dianjurkan  dalam  Islam. Ketidakmampuan  pemenuhan  kebutuhan materiil dan spiritual ini berbeda penyebabnya. 22
a. Bentuk-Bentuk Kemiskinan
Berdasarkan kondisi kemiskinan yang dipandang sebagai bentuk permasalahan multidimensi, kemiskinan memiliki 4 bentuk seperti berikut : 23
a) Kemiskinan Absolut
Kemiskinan Absolut adalahsuatu kondisi  di  mana  pendapatan  seseorang  atau sekelompok  orang  berada  di  bawah  garis kemiskinan  sehingga  kurang  mencukupi untuk  memenuhi  kebutuhan  standar  untuk
22 Irfan dan Laily, Ekonomi . 73-74
23 Criswardan Suryawati, Memahami Kemiskinan  Secara  Multidimensional, Vol.  8  No.  03 Tahun  2005,  https://Jurnal.ugm.ac.id>article>view. (Di Akses 28 Desember 2018).
pangan, sandang, kesehatan, perumahan, dan pendidikan yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas hidup.Garis kemiskinan  diartikan  sebagai  pengeluaran rata-rata  atau  konsumsi  rata-rata  untuk kebutuhan pokok berkaitan dengan pemenuhan  standar  kesejahteraan.Bentuk kemiskinan absolut ini paling banyak dipakai sebagai  konsep  untuk  menentukan  atau mendefinisikan kriteria seseorang atau sekelompok orang yang disebut miskin.
b) Kemiskinan Relatif Kemiskinan  Relatif  diartikan  sebagai bentuk  kemiskinan  yang  terjadi  karena adanya  pengaruh  kebijakan  pembangunan yang  belum  menjangkau  ke  seluruh  lapisan masyarakat  sehingga  menyebabkan  adanya ketimpangan  pendapatan  atau  ketimpangan standar  kesejahteraan.Daerah-daerah  yang belum  terjangkau  oleh  program-program pembangunan  seperti  ini  umumnya  dikenal dengan istilah daerah tertinggal.
c) Kemiskinan Kultural
Kemiskinan  Kultural  adalah  bentuk kemiskinan  yang  terjadi  sebagai  akibat adanya  sikap  dan  kebiasaan  seseorang  atau masyarakat  yang  umumnya  berasal  dari budaya  atau  adat  istiadat  yang  relatif  tidak mau  untuk  memperbaiki  taraf  hidup  dengan tata  cara  moderen.    Kebiasaan  seperti  ini dapat  berupa  sikap  malas,  pemboros  atau tidak  pernah  hemat,  kurang  kreatif,  dan relatif pula bergantung pada pihak lain.
d) Kemiskinan Struktural
Kemiskinan    Struktural    adalah bentuk  kemiskinan  yang  disebabkan  karena rendahnya akses terhadap sumber daya yang pada  umumnya  terjadi  pada  suatu  tatanan sosial  budaya  ataupun  sosial  politik  yang kurang mendukung adanyapembebasan kemiskinan.Bentuk  kemiskinan  seperti  ini juga terkadang memiliki unsur diskriminatif.
Bentuk  kemiskinan  struktural  adalah bentuk  kemiskinan  yang  paling  banyak mendapatkan perhatian di bidang ilmu sosial terutama di kalangan negara-negara pemberi bantuan/pinjaman  seperti  Bank  Dunia,  IMF, dan Bank Pembangunan Asia.Bentuk kemiskinan  structural    juga  dianggap  paling banyak  menimbulkan  adanya  ketiga  bentuk kemiskinan yang telah disebutkan sebelumnya.
b. Jenis-Jenis Kemiskinan
Setelah  dikenal  bentuk  kemiskinan, dikenal  pula  dengan  jenis  kemiskinan berdasarkan sifatnya. Adapun jenis kemiskinan berdasarkan sifatnya adalah: 24
a) Kemiskinan Alamiah
Kemiskinan Alamiah adalah kemiskinan  yang  terbentuk  sebagai  akibat adanya  kelangkaan  sumber  daya  alam  dan minimnya  atau  ketiadaan  pra  sarana  umum (jalan  raya,  listrik,  dan  air  bersih),  dan keadaan  tanah  yang  kurang  subur.Daerah-
24 Elvira, Paulus dan  Een, Analisis faktor- faktor . 5
daerah  dengan  karakteristik  tersebut  pada umumny adalah daerah yang belum terjangkau  oleh  kebijakan  pembangunan sehingga menjadi daerah tertinggal.
b) Kemiskinan Buatan
Kemiskinan
Buatan adalah kemiskinan  yang  diakibatkan  oleh  sistem moderenisasi atau pembangunan yang menyebabkan  masyarakat  tidak  memiliki banyak kesempatan untuk menguasai sumber daya,  sarana,  dan  fasilitas  ekonomi  secara merata.Kemiskinan seperti ini adalah dampak  negatif  dari  pelaksanaan  konsep pembangunan (developmentalism) yang umumnya dijalankan di negara-negara sedang berkembang. Sasaran untuk mengejar target pertumbuhan ekonomi tinggi mengakibatkan  tidak  meratanya  pembagian hasil-hasil  pembangunan  dimana  sektor industri  misalnya  lebih  menikmati  tingkat keuntungan  dibandingkan  mereka  yang bekerja di sektor pertanian.
c. Penyebab Kemiskinan
Adapun penyebab kemiskinan, menurut Suharto dalam Irfan dan Lailypaling tidak  ada  4  penyebab  terjadinya  kemiskinan yaitu: 25
1. Faktor  individual yaitu dimana seseorang menjadi miskin karenan faktor pribadinya.
25 Irfan dan Laily, Ekonomi .  70
2. Faktor  sosial  dimana  kemiskinan  terjadi akibat diskriminasi sosial yang dilakukan.
3. Faktor  kultural  yaitu  dimana  seseorang menjadi miskin karena perilaku buruknya.
4. Faktor struktural yaitu dimana kemiskinan  terjadi  akibat  ketidakadilan sistem ekonomi.
Sharp  et.  All dalam  Mudrajat menjelaskan  bahwa,  penyebab  kemiskinan jika  dilihat  dari  sudut  pandang  ekonomi, antara lain: 26
1. Secara  mikro,  kemiskinan  muncul  karena adanya  ketidaksamaan  pola  kepemilikan sumberdaya yang menimbulkan distribusi pendapatan yang timpang.
Pendudukmiskin hanya memiliki sumberdaya  dalam  jumlah  yang  terbatas dan kualitasnya rendah.
2. Kemiskinan  muncul  akibat  perbedaan dalam  kualitas  sumberdaya  manusia. Kualitas sumberdaya manusia yang rendah  berarti  produktivitasnya  rendah, yang  pada  gilirannya  upahnya  rendah. Rendahnya kualitas sumberdaya ini karena  rendahnya  pendidikan,  nasib  yang kurang  beruntung,  adanya  deskriminasi, atau karena keturunan.
3. Kemiskinan  muncul  akibat  perbedaan akses dalammodal.
26 Mudrajat  Kuncoro, EkonomiPembangunan : Teori, Masalah, dan Kebijakan, (Yogyakarta : AMP YKPN,2010). 107
Ketiga  faktor  penyebab  kemiskinan yang  dikemukakan  oleh Sharp,  et  all bermuara  pada  teori  lingkaran  kemiskinan ( Vicious Circle of Poverty ). Nurkse mengatakan  bahwa “ a poor country is poor because it is poor ” (negara miskin itu miskin karena  dia  memang  miskin).  Adanya keterbelakangan,  ketidaksempurnaan  pasar, dan kurangnya modal menyebabkan rendahnya produktivitas. Rendahnya produktivitas    mengakibatkan    rendahnya pendapatan yang mereka terima.
Rendahnya    pendapatan    akan    berimplikasi pada  rendahnya  tabungan  dan  investasi. Rendahnya investasi berakibat pada keterbelakangan.
Dalam  perspektif  syariah,  terjadi perbedaan  pendapat  yang  menjadi  penyebab kemiskinan sesungguhnya merupakan sunnatullah fil hayah . Keberadaan kelompok masyarakat  yang  berbeda-beda    penghasilan sesungguhnya  tidak    bisa  dinafikan.  Kerena islam  tidak  perna    berbicara    bagaimana upaya    menghilangkan    kemiskinan,  akan tetapi  berbicara  bagaimana  mereduksi  dan meminimalisir    kemiskinan    ini    agar kehidupan  yang  lebih  sejahtera  bisa  diraih. Caranya  adalah  dengan  mengembangkan sikap  saling  menolong,  saling  membantu, saling  bersilaturahim,  saling  mengisi  dan saling bersinergi.

## 2.2 Kemiskinan Rumah Tangga
Istilah  rumah  tangga  dan  keluarga sering  dicampur  adukkan  dalam  kehidupan sehari-hari.Pengertian  rumah  tangga  lebih mengacu pada sisi ekonomi, sedangkankeluarga  lebih  mengacu  pada hubungan kekerabatan, fungsi sosial dan lain sebagainya.Keluarga  didefinisikan  sebagai sekumpulan  orang  yang  tinggal  dalam  satu rumah  yang  masih  mempunyai  hubungan kekerabatan/hubungan darah karena perkawinan,  kelahiran,  adopsi  dan  lain sebagainya.
Keadaan    kemiskinan  terkait  dengan kemampuan  seseorang/rumah  tangga  untuk memenuhi  kebutuhan  dasar  baik  untuk makanan  maupun  non  makanan.Seseorang/ rumah tangga dikatakan miskin bila kehidupannya dalam kondisi serba kekurangan, sehingga tidak mampu memenuhi kebutuhan dasarnya.Batas kebutuhan dasar minimal dinyatakan melalui ukuran  garis  kemiskinan  yang  disetarakan dengan jumlah rupiah yang dibutuhkan. 27
Badan Koordinasi Keluarga Berencana  Nasional  (BKKBN)  dalam  Ali Khomas  dkk,  lebih  melihat  dari  sisi kesejahteraan  dibanding  dengan  dari  sisi kemiskinan.  Untuk  menghitung  tingkat kesejahteraan  BKKBN  melakukan  program yang  disebut  sebagai  pendataan  keluarga. Pendataan keluarga dilakukan dengan tujuan
27 Elvira, Paulus dan  Een, Analisis faktor- faktor . 6
untuk memperoleh data dasar kependudukan dan keluarga dalam rangka program pembangunan dan pengentasan kemiskinan.
Data  kemiskinan  dilakukan  lewat pentahapan keluarga sejahtera dibagi menjadi lima tahap, yaitu : 28
a. Keluarga Pra Sejahtera (sangat miskin),  adalah    keluarga  yang  belum  dapat memenuhi  salah  satu  indikator  tahapan keluarga sejahtera 1.
b. Keluarga Sejahtera I (miskin), adalah Keluarga  yang  baru  dapat  memenuhi indikator-indikator berikut:
a) Pada  umumnya  anggota  keluarga  makan dua kali sehari atau lebih.
b) Anggota  keluarga  memiliki  pakaian  yang berbeda  untuk  di  rumah,  bekerja/sekolah dan bepergian.
c) Rumah yang ditempati keluarga mempunyai  atap,  lantai,  dinding  yang baik.
d) Bila  anak  atau  anggota  keluarganya  yang lain sakit dibawa ke sarana kesehatan.
e) Bila  pasangan  usia  subur  ingin  ber  KB pergi ke sarana pelayanan kontrasepsi.
f) Semua  anak  umur  7-15  tahun  dalam keluarga bersekolah.
c. Keluarga Sejahtera II, adalah
Keluarga  yang  sudah  dapat  memeunuhi indikator  tahapan  keluarga  sejahtera  1  dan indikator berikutnya : 29
28 Ali Khomas dkk, Iindikator . 14-16
29 Ibid. 14-16
a) Pada umumnya Anggota keluarga melaksanakan sesuai agama dan kepercayaan masing-masing.
b) Paling  kurang  sekali  seminggu  seluruh anggota  keluarga  makan  daging  /  ikan  / telur.
c) Seluruh  anggota  keluarga  memperoleh paling  kurang  satu  pasang  pakaian  baru dalam setahun.
d) Luas  lantai  rumah  paling  kurang  8m 2 untuk setiap penghuni rumah.
e) Tiga  bulan  terakhir  keluarga  dalam keadaan sehat, sehingga dapat melaksanakan  tugas  /  fungsi  masing- masing.
f) Ada  seorang  atau  lebih  anggota  keluarga yang bekerja memperoleh penghasilan.
g) Seluruh  anggota  keluarga  umur  10-60 tahun bisa baca tulis latin.
h) Pasangan  usia  subur  bdengan  anak  dua atau  lebih  menggunakan  alat  /  obat kontrasepsi.
d. Keluarga  Sejahtera  III,  adalah  keluarga yang  sudah  memenuhi  indikator  tahapan keluarga  1  dan  indikator  keluarga sejahtera 11 dan indikator berikut :
a) Keluarga beruapaya meningkatkan pengetahuan agama.
b) Sebagian  penghasilan  keluarga  ditabung dalam bentuk uang atau barang.
c) Kebiasaan  keluarga  makan  bersama paling kurang seminggu sekali
dimanfaatkan untuk berkomunikasi.
d) Keluarga ikut dalam  kegiatan masyarakat di lingkungan tempat tinggal.
e) Keluarga  memperoleh  informasi  dari
surat kabar / majalah / radio / tv.
e. Keluarga  Sejahtera  III  Plus,  adalah keluarga  yang  memenuhi  indikator  tahapan keluarga  sejahtera  1  indikator  sejahtera  11, indikator sejahtera 111 dan indikator berikut :
a) Keluarga  secara teratur dengan suka rela memberikan  sumbangan  materiil  untuk kegiatan sosial.
b) Ada  anggota  keluarga  yang  aktif  sebagai pengurus perkumpulan sosial
/ yayasan / institusi masyarakat. 30
Sedangkan  Badan  Pusat  Statistik (BPS) memberikan 14 kriteria yang menjadikan  sebagai  indikator  keluarga miskin sebagai berikut :
a. Luas  lantai  bangunan  tempat  tinggal kurang dari 8 m² per orang.
b. Jenis  lantai  tempat  tinggal  terbuat  dari tanah / bamboo / kayu murah.
c. Jenis  dinding  tempat  tinggal  terbuat  dari bamboo /rumbia/kayu berkualitas
rendah/tembok tanpa diplester.
d. Tidak memiliki fasilitas buang air besar / bersama-sama dengan rumah tangga lain.
e. Sumber  penerangan  rumah  tangga  tidak menggunakan listrik.
30 Ibid. 14-16
f. Sumber air minum berasal dari sumur/mata  air  tidak  terlindung/sungai  / air hujan.
g. Bahan  bakar  untuk  memasak  sehari-hari adalah kayu bakar/arang/minyak tanah.
h. Hanya  mengkonsumsi  daging/susu/ayam satu kali dalam seminggu.
i. Hanya  membeli  satu  stel  pakaian  dalam setahun.
j. Hanya sanggup makan sebanyak satu/dua kali dalam sehari.
k. Tidak sanggup membayar biaya pengobatan di puskesmas atau poliklinik l. Sumber penghasilan kepala rumah tangga adalah  petani  dengan  luas  lahan  500m 2 , buruh  tani,  nelayan,  buruh  bangunan, buruh  perkebunan,  dan  atau  pekerja lainnya  dengan  pendapatan  dibawah  Rp.
600.000,00 per bulan.
m. Pendidikan tertinggi kepala rumah tangga adalah  tidak  sekolah,  tidak  tamat  SD  dan hanya SD.
n. Tidak  memiliki  tabungan/barang  yang mudah dijual dengan minimal Rp.500.000, seperti: sepeda motor kredit / non kredit, emas, ternak, kapal motor, atau barang modal lainya. 31
Berbeda dengan ekonomi Islam garis kemiskinan  itu  bukan  sebatas  kebutuhan pangan  saja  tapi  juga  termasuk  kebutuhan sandang,  papan,  kesehatan  dan  pendidikan.
Menurut  M.  Arif  Mufroni  para  ulama mazhab  atau  kajian  Fiqh  Kontemporer indikatorutama yang ditekankan adalah : 32
a. Indikator ketidakmampuan materi
1. Kemampauan materi nol atau kepemilikan  asset  nihil  (punya/tidak punya apa-apa).
2. Memiliki  sejumlah  asset  properti  berupa rumah, barang atau perabot dalam kondisi yang sangat minim.
3. Memiliki  aktiva  keuangan  kurang  dari nisab.
4. Memiliki  asset  selain  keuangan  namun dengan nilai dibawah nisab.
b. Indikator ketidakmampuan dalam mencari nafkah
1. Tidak mempunyai usaha sama sekali.
2. Mempunyai  usaha  tapu  tidak  mencukupi untuk diri dan keluarganya, yaitu penghasilannya  tidak  memenuhi  separuh atau kurang dari kebutuhan.
3. Sanggup bekerja dan mencari nafkah, dan dapat  mencukupi  dirinya  sendiri  seperti tukang,  pedagang,  dan  petani.  Akan tetapi,  kekurangan  alat  pertukangan  atau modal untuk berdagang.
4. Tidak  mampu  mencari  nafkah  sebagai akibat  dari  adanya  kekurangan  non materi.
32 M.Arif Mufroni,
Akuntansi dan Manajemen Zakat, (Kencana Perdana Media Group:2001). 183-185
2.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Kemiskinan
a. Pendidikan
Secara  etimologi  pendidikan  berasal dari  bahasa  yunani  yaitu  ilmu  pendidikan ( paedagogiek) dan pendidikan ( paedagogie) . Paedagogie asal  katanya  adalah  pais    yang artinya “anak” dan again, yang terjemahannya  “membimbing”.  Dengan demikian paedagogie berarti  “membimbing yang  diberikan  kepada  anak”.  Istilah paedagogiek lebih  menitik  beratkan  pada teori pendidikan yaitu
perenungan  tentang  pendidikan  sedangkan paedagogie menitik beratkan pada masa  praktek,  yang  menyangkut  kegiatan belajar mengajar. 33
Menurut  GBHN  dalam  Junaenah pendidikan  secara  terminologi  adalah  usaha sadar  untuk  mengembangkan  kepribadian dan kemampuan di dalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup. 34
Sedangkan  Menurut  UU  No.  20 Tahun 2003 pendidikan adalah :
”usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan proses  pembelajaran  agar  peserta didik  secara  aktif  mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, ahlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
33 Junaenah Misbah, Pendidikan Islam dalam Perspektif Teori dan Praktek. (Jakarta Selatan : AMP Press Al-Mawardi Prima, 2016). 6-7
34 Ibid. 10
dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan negara.” 35
Dalam  bahasa  Arab  pendidikan sering diterjemahkan dengan kata “tarbiyah” dari  akar  kata  rabaa  denga    kata kerjanya  rabbaa.  Kata  rabbaa  diterjemahkan mendidik. Dengan demikian istilah pendidikan  berarti  bimbingan  atau  penolong yang  diberikan  dengan  sengaja  oleh  orang dewasa  kepada  anak  didik  agar  ia  menjadi dewasa. 36
Menurut  Ahmad  Tafsir  pendidikan dalam Islam adalah
“Bimbingan  yang  diberikan  oleh seseorang  kepada  seseorang  agar  ia berkembang  secara  maksimal  sesuai dengan ajaran Islam.” 37
Pada  dasarnya,  pendidikan  dalam Islam  berupaya  mengembangkan  seluruh potensi  peserta  didik  seoptimal  mungkin, baik  yang  menyangkut  aspek  jasmani maupun  rohaniah,  akal  dan  akhlak.  Dengan optimalisasi seluruh potensi yang dimilikinya,  pendidikan  Islam  berupaya mengantarkan peserta didik kearah kedewasaan  pribadi  secara  paripurna  yaitu yang beriman dan berilmu pengetahuan.
35 Undang-Undang  No.  20  Tahun  2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab 1 Pasal 1
36 Junaenah, Pendidikan Islam . 8
37 Ahmad  Tafsir, Ilmu  Pendidikan  dalam Perspektif Islam. ( Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2011). 32
Adapun  menurut  Al-Ghazali  seperti yang  dikutip  Abidin  Ibn  Rusn  bahwa  tujuan pendidikan itu adalah sebagai berikut :
1. Mendekatkan  diri  kepada  Allah  yang wujudnya adalah kemampuan dan dengan kesadaran  diri  dengan  melaksanakan ibadah wajib dan sunnah.
2. Menggali  dan  mengembangkan  potensi atau fitrah manusia.
3. Mewujudkan  profesionalisasi  manusia untuk  mengembangkan  tugas  keduniaan dengan sebaik-baiknya.
4. Membentuk  manusia  berakhlak  mulia, suci  jiwanya  dari  kerendahan  budi  dan dari safat-sifat tercela.
5. Mengembangkan sifat-sifat manusia yang utama  sehingga  menjadi  manusia  yang manusiawi. 38
Pendidikan  dianggap  sebagai  salah satu  faktor  yang  mampu  mengatasi  masalah kemiskinan.  Baik  Adolmon  dan  Morris, maupun Golbrath dalam Esmara
mengemukakan bahwa pendidikan merupakan langkah paling strategis di dalam usaha-usaha mengatasi masalah-masalah kemiskinan. 39
Peningkatan jenjang pendidikan telah memungkinkan  timbulnya  perubahan  pola pemikiran kearah yang lebih rasional. Proses perubahan pemikiran melalui jenjang
38 Abidin Ibnu Rush, Pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan Islam (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1998), 60.
39 Esmara, Perencanaan. 350
pendidikan  dapat  dianggap  merupakan proses transisi dari pola kebudayaan lama ke pola kebudayaan baru. 40
Tingkat pendidikan memiliki dampak yang  kuat  terhadap  kemiskinan.Pada  rumah tangga,  tingkatpendidikan  tertinggi  yang dicapai oleh kepala rumah tangga merupakan hal sangat vital.Hal ini dikarenakan pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi  pengahasilan  dan  kepala rumah tangga merupakan sumber pengahasilan utama dalam rumah tangga.Sehingga  pendidikan  yang  telah ditempuh oleh kepala rumah tangga menjadi faktor  yang  penting  dalam  menentukan kesejahteraan rumah tangga.
Jadi  pendidikan  dan  kemiskinan merupakan  suatu  lingkaran  yang  salin mempengaruhi.Disatu pihak, perubahan jenjang  pendidikan  mempengaruhi  sekali perkembangan tingkat kemiskinan.
Sebaliknya  dipihak  lain,  tingkat  kemiskinan itu  sendiri  berpengaruh  pula  terhadap perkembangan pendidikan. 41
b. Pekerjaan
Pekerjaan dalam arti luas didefinisikan  sebagai  aktifitas  utama  yang dilakukan  oleh  manusia,  sedangkan  definisi pekerjaan  dalam  arti  sempit  pekerjaan
40 Ibid. 364
digunakan  untuk  suatu  tugas  /  kerja  yang menghasilkan uang bagi seseorang. 42
Menurut Yusuf Al- Qaradhawi bekerja adalah
“Segala  usaha  maksimal  yang dilakukan manusia, baik llewat gerak anggota  tubuh  ataupun  akal  untuk menambah  kekayaan,  baik  dilakukan secara  perseorangan  ataupun  secara kolektif  baik  untuk  pribadi  ataupun untuk  orang  lain  (dengan  menerima gaji)”. 43
Islam  memberkati  pekerjaan  dunia ini  dan  menjadikannya  bagian  ibadah  dan jihad  jika  sang  pekerja  bersikap  konsisten terhadap  peraturan  Allah  ,  suci  niatnya,  dan tidak  melupakan-Nya.  Dengan  bekerja masyarakat bisa melaksanakan tugas kekhalifahannya,  menjaga  diri  dari  maksiat, dan  meraih  tujuan  yang  lebih  besar. Demikian pula bekerja dengan individu  bisa memenuhi  kebutuhan  hidupnya,  mencukupi kebutuhan  keluargannya,  dan  berbuat  baik terhadap  tetangganya.  Semua  bentuk  yang diberkati  agama  ini  hanya  bisa  terlaksana dengan  memiliki  harta  dan  mendapatkannya dengan  bekerja.  Maka  tidak  aneh  jika  kita menemukan nash-nash Islam yang mengajak umatnya  untuk  bekerja  dan  menjadikannya bagian dari ibadah dan jihad. 44
Pekerjaan  dan  kemiskinan  sangat berkaitan.  Jenis  pekerjaan  utama  dalam
42 Lia Kurniawati dkk, Hubungan Antara, 4.
43 Yusuf  Qaradhawi, Norma  dan  Etika Ekonomi  Islam, (Jakarta : Gema Insani, 1997). 88-89
44 Ibid. 91
rumah  tangga  merupakan  faktor  yang  dapat mempengaruhi  kemiskinan  rumah  tangga dan  penentu  besarnya  pendapatan  (dan pengeluaran)  yang  diterima  oleh  rumah tangga.  Pekerjaan  utama  kepala  rumah tangga  sangat  berpengaruh  terhadap  tingkat kemiskinan    suatu    rumah  tangga,  hal  ini dikarenakan  tiap  jenis  pekerjaan  memiliki tingkat upah yang berbeda-beda. Pada sektor pertanian  tingkat  upah  minimum  yang  akan diterima  oleh  pekerjanya  akan  lebih  rendah dibandingkan  pada  sektor  lain  (seperti  : industri)  dan  di  Indonesia  mayoritas  kepala rumah  tangga  miskin  cenderung  bekerja pada  sektor  pertanian  baik  dalam  sub  sektor pertanian  tanaman  pangan,  perkebunan maupun perikanan. 45
c. Lingkungan
Menurut  Umar  Fahmi  Achmadi Lingkungan adalah
“kondisi  atau  benda  hidup    atau benda  mati  di  sekeliling  subjek  yang didiskusikan.  Lingkungan  manusia adalah  benda-benda,  kondisi  dan kehidupan di sekitar manusia.” 46
Dalam kehidupan sehari-hari, masyarakat  berinteraksi  dengan  lingkungan baik    pemukiman    tempat    kerja  maupun tempat  umum  dan  transportasi.  Masing-
45 Elvira, Paulus, Een, Analisis Faktor-Faktor . 8
46 Umar Fahmi Achmadi, Kesehatan Masyarakat Teori dan Aplikasi , (Jakarta : Rajawali Pers, 2013). 29
masing tempat memiliki persyaratan kesehatan  berbeda  satu  sama  lain,  mengigat intensitas  dan  waktu  interaksi  tidak  sama. Komponen  lingkungan  yang  sehari-hari berinteraksi  dengan  manusia  adalah  air, udara,  dan  makanan.  Di  tempat  baik pemukiman,  tempat  kerja  maupun  hutan terdapat  pula  serangga  maupun  binatang yang  memiliki  potensi  bahaya  penyakit, karena mampu menularkan maupun menjadi tempat  perkembangbiakan  mikroorganisme yang juga menularkan penyakit. Lingkungan yang  berpotensi  menimbulkan  gangguan atau ancaman kesehatan inilah yang menjadi concern para  ahli  kesehatan  lingkungan karena kesehatan lingkungan merupakan inti kesehatan masyarakat. 47
Menurut  Kusnoputranto  dalam  zafira kesehatan  lingkungan  adalah  suatu  usaha untuk mengawasi beberapa faktor lingkungan  fisik  yang  berpengaruh  kepada manusia,  terutama  terhadap  hal-hal  yang mempunyai  efek  merusak  perkembangan fisik,  kesehatan  dan  daya  tahan  hidup manusia.
Ruang lingkup dari kesehatan lingkungan meliputi,  penyediaan  air minum, pengolahan  air  buangan  dan  pengendalian pencemaran  air,  pengelolaan  sampah  padat, pengendalian vektor penyakit, pencegahan/pengendalian pencemaran tanah, hygiene makanan, pengendalian pencemaran
47 Ibid. 30-31
udara, pengendalian radiasi, kesehatan kerja, terutama  pengendalian  dari  bahaya-bahaya fisik,  kimia  dan  biologis,  pengendalian kebisingan,  perumahan  dan  pemukiman, terutama  aspek  kesehatan  masyarakat  dari perumahan  penduduk,  bangunan-bangunan umum dan institusi, perencanaan daerah dan perkotaan,  aspek  kesehatan  lingkungan  dan transportasi udara, laut dan darat, pencegahan  kecelakaan,  rekreasi  umum  dan pariwisata, tindakan pencegahan yang diperlukan untuk  menjamin agar lingkungan pada  umumnya  bebas  dari  resiko  gangguan kesehatan  serta  tindakan-tindakan  sanitasi yang berhubungan dengan keadaan epidemi, bencana  alam,  perpindahan  penduduk  dan keadaan darurat. 48
Pada dasarnya, agama Islam mendorong  umat  manusia  untuk  menjaga dan  memelihara  kesehatan  karena  status derajat  kesehatan  dipengaruhi  oleh  4  faktor, yaitu lingkungan, perilaku, pelayanan kesehatan  dan  keturunan.  Dan  faktor kesehatan lingkungan memepunyai pengaruh yang lebih besar terhadap derajat kesehatan.
Terpeliharanya kesehatan adalah satu upaya  yang  paling  penting  bagi  hidup  dan kehidupan manusia. Hasil usaha pemeliharaan kesehatan, tidak hanya terbatas pada  terjadinya  keadaan  sehat,  akan  tetapi
48 Tengku Hera Zafirah, Pelaksanaan Penyelenggaraan Sanitasi Dasar Di Pasar Tradisional  Peringan  Di  Kota  Medan,7-8. https://m- id.123dok.com. (Di akses Desember 2018)
mempunyai  dampak  jauh  lebih  luas    pada peningkatan makna hidup dan kehidupan itu sendiri baik perorangan maupun masyarakat, baik aspek duniawi maupun ukhrawi.
Pemeliharaan kesehatan dengan segala  aspeknya  adalah  amal  kebajikan  dari setiap  amal  kebajikan  yang  didasari  iman dikategorikan amal saleh yang akan mendapat  balasan  berupa  kehidupan  yang lebih baik. 49

## 2.4 Hipotesis
Berdasarkan dari rumusan masalah yang di uraikan dalam penelitian ini, maka hipotesis yang dapat di angkat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : H1: Diduga  pendidikanberpengaruh   positif dan  signifikan    terhadap  kemiskinan rumah  tangga  di  Kecamatan  Bolano Kabupaten Parigi Moutong.
H2:  Diduga    pekerjaanberpengaruh    positif dan  signifikan  terhadap  kemiskinan rumah  tangga  di  Kecamatan  Bolano Kabupaten Parigi Moutong.
H3:  Diduga    dari  variabel  pendidikan  dan pekerjaan ada yang paling berpengaruh terhadap kemiskinan rumah    tangga  di  Kecamatan    Bolano Kabupaten Parigi Moutong.
49 Majelis Ulama Indonesi, Air Kebersihan, sanitasi Dan Kesehatan Lingkungan Menurt Agama Islma, ( Jakarta : Sekola Pasca Sarjana Universitas Nasional, 2015). 113
H4:  Diduga    pendidikan  berpengaruh signifikan  terhadap  kemiskinan  rumah tangga  bila  didorong  oleh  lingkungan, dan  bila  lingkungan  rendah  maka pengaruh  positif  tidak  begitu  kuat terhadap  kemiskinan  rumah  tangga  di Kecamatan  Bolano  Kabupaten  Parigi Moutong.
H5:    Diduga    pekerjaan  berpengaruh signifikan  terhadap  kemiskinan  rumah tangga  bila  didorong  oleh  lingkungan, dan  bila  lingkungan    rendah    maka pengaruh  positif  tidak  begitu  kuat terhadap  kemiskinan  rumah  tanggadi Kecamatan  Bolano  Kabupaten  Parigi Moutong.
Gambar 1. Model Penelitian

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif 50 dengan  pendekatan survey 51 .  Kegiatan  penelitian  meliputi  data, analisis, dan interpretasi tetang arti dari data yang  diperoleh,  instrument  penelitian  ini menggunakan  kuesioner.  Penelitian  ini  juga dimaksud untuk mengetahui pengaruh pendidikan dan pekerjaan terhadap kemiskinan di Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Moutong.
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  rumah  tangga  miskin.  Sampel  dari penelitian  ini  berjumlah  95  responden. Teknik  pengambilan  sampel purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan  adalah  analisis  regresi  linear berganda dan analisis residual.
Alat  ukur  dalam  penelitian  biasanya dinamakan instrument penelitian. Jadi instrumen  penelitian  ini  adalah  suatu  alat yang  digunakan  mengukur  fenomena  alam maupun  sosial  yang  diamati. 52 Karena instrumen penelitinan akan digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan
50 Miller, K. (2001). Quantitative Research Method in The New Hanbook of Organziational Communication: Advances in Theory, Research and Methods by frederick M. Jablin and Linda L. Putnam
(Editors), London : Sage Publications . 51 Boose, J. H. (1989). A survey of knowledge acquisition techniques and tools. Knowledge Acquisition, 1 (1), 3-37. doi: https://doi.org/10.1016/S1042-8143(89)80003-2
52 Sugiyono, Metode  Penelitian  Kombinasi , (Bandung: CV Alfabeta, 2015), h.136.
menghasilkan  data  kuantitatif  yang  akurat, maka  setiap  instrumen  harus  mempunyai skala.  Penelitian  ini  menggunakan  skala likert.  Data  diolah  dengan  menggunakan aplikasi statistic SPSS.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Deskrpsi  Responden
Deskripsi responden digunakan untuk menggambarkan keadaan atau kondisi responden  sehingga  dapat  memberikan informasi  tambahan  serta  memahami  hasil- hasil  penelitian.  Penyajian  data  deskripsi penelitian  bertujuan  agar  dapat  dilihat  dari data  penelitian  tersebut  serta  hubungan anatara  variabel  yang  digunakan  dalam penelitian dengan jumlah responden.
a. Deskripsi kuesioner
Penelitian ini dilakukan di kecamatan
Bolano  kabupaten  Parigi  Moutong.  Data penelitian menggunakan instrumen kuesioner  yang  dibagikan  kepada  seluruh rumah tangga miskin yang ada di kecamatan Bolano sebagai sampel penelitian. Penyebaran kuesioner disebarkan oleh peneliti  kepada  sampel  yang  diteliti  dengan perincian seperti dalam table 1 berikut.
Tabel 1 . Deskripsi Kuesioner
b. Deskrpis  responden  berdasarkan  jenis kelamin
Jenis  kelamin  merupakan  perbedaan bentuk, sifat, dan fungsi biologi laki-laki dan perempuan  yang  menentukan  perbedaan peran mereka dalam upaya menyelenggarakan  upaya  meneruskan  garis keturunan.  Adapun  karakteristik  responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini :
Tabel 2 . Karakteristik Respondent
Berdasarkan  tabel  1.8,    dapat dijelaskan  bahwa  sebagian  besar  yang menjadi  responden  adalah    laki-laki  yang berjumlah  81  orang  dengan  persentase sebesar (84.21%), sedangkan sisanya merupakan  responden  perempuan  berjumlah 14 orang dengan persentase (15.79%).
c. Deskrpis  responden  berdasarkan  tingkat usia
Usia yaitu untuk melihat kemampuan fisik  dan  kesehatan  mental  spiritual  untuk melakukan kegiatan produksi. Tingkat
kemampuan  kerja  dari  manusia  sangat tergantung  pada  tinggkat  umur.  Usia  yang lebih  mudah  atau  tua  cenderung  menuju pada  kondisi  yang  belum  atau  sudah  tidak optimal  untuk  bekerja.  Adapun  karakteristik responden  berdasarkan  tingkat  umur  dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini :
Tabel 3. Respondent Menurut Usia
Berdasarkan  tabel  3  dapat  dijelaskan bahwa  yang  menjadi  responden  adalah mereka yang mempunyai tingkat kematangan  pengalaman  dan  wawasan  yang cukup  dalam  pengambilan  keputusan  dan tindakan.  Di  mana  responden  yang  paling banyak  ialah  mereka  yang  masih  dalam kategori usia produktif, yakni  berusia 20-29 tahun berjumlah 11 orang dengan persentase sebesar  (11.57%),  usian    30-39  tahun berjumlah  35  orang  dengan  persentase sebesar (36.84%), usia 40-49 tahun berjumlah  21  orang  dengan  persentase sebesar (21.11%), usia 50-59 tahun berjumlah  21  orang  dengan  persentase sebesar  (21.11%),  sedangkan  responden
yang kategori usia tidak produktif yakni usia 60-69  tahun  berjumlah  5  orang  dengan persentase  sebesar  (5.26%)  dan  usian  70-79 tahun  berjumlah  2  orang  dengan  persentase sebesar (2.11%).

## 4.2 Hasil Uji Instrumen

## a. Uji Validitas
Uji  validitas  yaitu  mengkorelasikan masing-masing  pernyataan  dengan  jumlah skor  untuk  masing-masing  variabel.  Syarat minimum  untuk  memenuhi  syarat  adalah apabila  r  =  0,3  jadi  apabila  korelasi  antar butir dengan skor total kurang dari 0,3 maka instrumen tersebut tidak valid. 53
Tabel 4 . Hasil Uji Validitas
53 Sugiyono, Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R  an  D, (Cet.XIII;  Bandung:  CV. Alfabeta, 2011), 20.
Dari  tabel  4  menunjukkan  bahwa nilai  r hitung pada kolom Corrected Item Total Correlation untuk  masing-masing  item memiliki r hitung lebih  besar  dan  positif  dari 0,3  yang  artinya  item  pernyataan  dalam variabel  X  adalah  valid.  Pernyataan  dalam variabel  Y  dinyatakan  valid  dan  pernyataan variabel  Z  dinyatakan  valid.  Sehingga pernyataan  kuesioner  yang  dinyatakan  valid dapat  digunakan  dalam  pengumpulan  data penelitian.
b. Uji Realibilitas
Realibilitas mengandung pengertian  bahwa  suatu  instrumen  dapat dipercaya untuk digunakan sebagai pengumpul  data  karena  instrumen  tersebut valid.  Instrumen  yang  valid  tidak  akan
bersifat  tandesius  mengarahkan  responden untuk memilih jawaban-jawaban tertentu.
Instrumen  yang  sudah  dipercaya, yang  reliable,  akan  menghasilkan  data  yang dapat  dipercaya  pula.  Apabila  datanya memang  sesuai  dengan  kenyataanya,  maka berapa kalipun diambil tetap akan sama. Alat ukur itu reliabel bila alat itu dalam mengukur suatu  gejala  pada  waktu  yang  berlainan senantiasa menunjukan hasil yang sama.
Jadi  alat  yang  reliabel  secara konsisten  memberi  hasil  ukuran  yang  sama. Untuk  menguji  ketepatan  atau  kepercayaan tersebut  yaitu  dengan  menguji  ketepatan antara  pertanyaan  dengan  skor  jawaban responden  yang  dihasilkan.  Selanjutnya dilakukan  uji  statistic  yaitu  dengan Alpha Cronbach. Suatu  variabel  dianggap  reliabel jika nilai alpha diatas 0,6.
Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas
Tabel 5 di atas dapat diketahui bahwa masing-masing variabel memiliki Cronbach’s  Alpha (α)  lebih  dari  0,60  (α  > 0,60)  ,  yang  artinya  bahwa  semua  variabel yaitu X1, X2, X3, X4 dan Y adalah reliabel.
Dengan  demikian  pengolahan  data  dapat dilanjutkan ke jenjang selanjutnya. c. Deskripsi Variabel Penelitian
Setelah  data  terkumpul,  selanjutnya ialah  melakukan  tabulasi  data  untuk  melihat tanggapan  responden  mengenai  variabel penelitian  yaitu  pekerjaan  dan  pendidikan (variabel  independen),  kemiskinan  rumah tangga (variabel dependen), dan lingkungan(variabel tergantung).
Rumus  yang  digunakan  menurut Sudjana, yaitu : 54
Rentang
P = Banyak kelas
Dimana :
P = panjang kelas interval Rentang =  data  tertinggi  – data terendah Banyak kelas = 5
Berdasarkan rumus tersebut, maka panjang kelas interval adalah :
5 – 1
P = -0,8
5 Maka  interval  dari  kriteria  penelitian rata-rata  dapat  diinterprestasikan  sebagai berikut :
Sangat buruk   = 1,00 – 1,79
54 Yogi Iskandar, Pengaruh Kesesuaian Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Bentoel Distribusi Utama Cabang Palu (Skripsi IAIN Palu), 54.
Buruk = 1,80 – 2,59 Cukup baik = 2,60 – 3, 39 Baik = 3,40 – 4,19 Sangat baik = 4,20 – 5,00

## 4.3 Hasil Analisis Data
Sebelum  metode  regresi  digunakan dalam  pengujian  hipotesis,  terlebih  dahulu model tersebut  akan diuji  apakah memenuhi asumsi  kalsik  atau  tidak.  Uji  asumsi  klasik adalah  persyaratan  statistik  yang  harus dipenuhi pada analisis regresi linear berganda. Asumsi klasik dimaksudkan untuk mengetahui  apakah  koefisien  regresi  yang didapatkan  telah  benar  dan  dapat  diterima serta  menghindari  kemungkinan  adanya pelanggaran  asumsi  klasik  yang  merupakan asumsi  dasar  dalam  metode  analisis  regresi. Hasil  uji  asumsi  klasik  disajikan  sebagai berikut:
a. Uji Asumsi Klasik
1. Uji Normalitas
Uji normalitas bertujuan untuk menguji data yang penelitian yang dilakukan memiliki distribusi yang normal atau tidak. 55
Model  regresi  yang  baik  adalah  distribusi data normal atau mendakati normal. Adapun cara  untuk  mendeteksinya,  yaitu  dengan analisis grafik.
Analisis  grafik  merupakan  cara  untuk melihat  normalitas  residual  yaitu  dengan melihat garafik histogram yang
55 Asep dan Baharudidin, Metode, 114.
membandingkan  data  observasi  dengan distribusi  yang  mendekati  distribusi  normal. Model  lain  yang  digunakan  dalam  analisis grafik  adalah  dengan  melihat  normal Probability  Plot yang  membandingkan kumulatif  dari  distribusi  normal.  Jika distribusi  data  residual  normal,  maka  garis yang akan menggambarkan data sesungguhnya akan mengikuti garis diagonalnya. Dengan menggunakan SPSS for
Windows  versi 21  baru  terlihat  grafik distribusi normal sebagai berikut:
Gambar 2 . Hasil Uji Asumsi Klasik
Normalitas
Gambar  2  menunjukkan  bahwa  data penelitian  menunjukkan  bentuk  normal karena  mengikuti  bentuk  distribusi  normal dimana  pola  distribusi  yang  normal  tidak terjadi kemiringan, sehingga dapat disimpulkan bahwa distribusi data penelitian ini telah memenuhi asumsi normalitas data.
Sedangkan hasil dari grafik Probability Plot ( P-Plot) dari program SPSS for  Windows  Release 21.0  dalah  sebagai berikut:
Gambar 3 . Hasil Uji Asumsi Klasik
Normalitas
Gambar 3 menunjukkan bahwa terlihat  titik  titik  menyebar  disekitar  garis diagonal,  serta  penyebaran  mengikuti  arah garis  diagonal.  Maka  model  regresi  layak dipakai.  Jika  data  menyebar  disekitar  garis diagonal dan mengikuti arah diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. 2. Uji Heteroskedastisitas
Uji  heteroskedasitas  dilakukan  untuk mengetahui  apakah  dalam  model  regresi terjadi  kesalahan  varians  dari  residual  suatu pengamatan  ke  pengamatan  lain,    jika varians  dari  residual  dari  suatu  pengamatan ke  pengamatan  lain  berbeda  maka  disebut heteroskedasitas.  Model  regresi  terbaik adalah yang tidak terjadi heteroskedasitas.Untuk  menguji  asumsi  ini
dilakukan  dengan  melalui  garfik scatterplot antara variabel terikat (ZPRED) dan variabel bebas (SRESID).
Gambar 4 . Hasil Uji Asumsi Klasik
Heteroskedastisitas
Gambar 4  menunjukkan bahwa titik- titik  atau  poin-poin  menyebar  di  atas  dan  di bawah  angka  0  dan  sumbu  Y.  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi heteroskedastisitas  pada  model  regresi  atau dengan kata lain terjadi homoskedastisitas. 3. Uji Multikolinieritas
Model  yang  baik  seharusnya  tidak terjadi  korelasi  di  antara  variabel  bebas. Apabila  terjadi  korelasi  antara  variabel bebas, maka terdapat problem multikolinieritas pada model regresi tersebut. Untuk  mendeteksi  ada  atau  tidaknya multikolinieritas    yang    tinggi    antara variabel  independen  dapat  dideteksi  dengan cara  melihat  nilai tolerance dan variance inflation factor (VIF).
Hasil  uji    multikolinieritas    dapat dilihat  pada tabel coefficiebts tepatnya pada
colom collinearty    statistic .  Untuk    lebih jelasnya  dapat  dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 6 . Hasil Uji Asumsi Klasik Multikolinieritas
Pada  tabel  6  menunjukkan  bahwa nilai tolerance pada variabel pendidikan dan pekerjaan sama-sama bernilai 0,739 dan VIF bernilai  1,353.  Nilai tolerance dari  kedua variabel ini lebih dari 0,10 dan nilai VIF dari keduanya  kurang  dari  10.  Sehingga  dapat disimpulkan  tidak  terjadi  multikolinieritas pada kedua variabel bebas.
b. Analisi Regresi Berganda
Analisis  regresi  bergandadigunakan bila  bermaksud  meramalkan  bagaimana keadaan  variabel dependen ,  bila  dua  atau lebih  variabel independen sebagai  factor prediktornya.  Selanjutnya  dari  hasil  analisis regresi  berganda  ini  akan  diketahui  ada tidaknya  pengaruh  secara  parsial  dan simultan variabel pekerjaan (X1), pendidikan (X2) terhadap Kemiskinan rumah tangga (Y).
Berdasarkan hasil olah data menggunakan SPSS  21.0    for  Windows diperoleh  hasil  analisis  regresi  berganda sebagai berikut :
Tabel 7 . Hasil Analisis Regresi Berganda
Hasil analisis regresi  linear berganda pada  tabel  7  di  atas,  kemudian  dimasukkan ke dalam model persamaan regresi berganda sebagai berikut:
Y = 16,684 - 0,282 X1 + 0,475 X2
Hasil  persamaan  regresi  tersebut  dapat diinterprestasikan sebagai berikut :
a) Nilai  koefisien  βo  16.684,  jika  kualitas pekerjaan  (X 1 )  dan  pendidikan  (X 2 )  tidak mengalami perubahan atau konstan, maka memungkinkan terjadi peningkatan kemiskinan sebesar 16.684.
b) Nilai koefisien  β1 = 0,475 bernilai positif (+),  hal  ini  menunjukkan  jika  terjadi kenaikan  pada  pendidikan    sebesar  1% maka  tingkat  kemiskinan  rumah  tangga juga  akan  mengalami  kenaikan    sebesar 0,475%.
c) Nilai  koefisien  β2  =  -0,282  bernilai negatif  (-),  hal  ini  menunjukkan  bahwa jika  terjadi  kenaikan  pada  pekerjaan sebesar  1%  maka  tingkat  kemiskinan
rumah tangga akan mengalami penurunan sebesar -0,282%.
c. Analisis Residual
Metode  residual  yaitu  uji  residual yang dilakukan dengan meregresikan metoderesidual  yaitu  uji  residual  yang dilakukan  dengan  meregresikan  variabel tergantung  terhadap  nilai  mutlak  residual dari regresi  variabel  bebas terhadap variabel yang dihipotesiskan sebagai variabel moderasi.
Hasil perhitungan Persamaan regresi moderasi  juga  menunjukan  bahwa  variabel moderasi (lingkungan) memiliki arah positif terhadap  variabel  dependen  (kemiskinan rumah  tangga).  Hasil  perhitungan  di  atas dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Nilai konstanta sebesar 0,661 menyatakan bahwa jika variabel moderasi  yaitu  lingkungan  tidak  tetap atau  bernilai  positif  maka  kemiskinan rumah  rangga  yang  dihasilkan  akan bernilai 0,661
2. Keofisien  regresi  variabel  sebesar 0,134 dan  bertanda  positif,  sedangkan  nilai signya  0,195>  0,05  sehingga  dengan  ini menyatakan  tidak  adanya  hubungan variabel  bebas  pekerjaan  (X 1 )  dan variabel tergantung lingkungan (Z)
Selanjutnya berdasarkan hasil perhitungan  statistik  uji  T  dari  2  variabel independen  yang  dimasukkan  dalam  model regresi ditemukan bahwa:
1. Pendidikan    (X 1 )diperoleh  nila  t hitung 2,754>  t tabel 1,986  dan  memilki  nilai signifikan (sig) 0,007 pada tabel coefficients dengan  nilai  α  (tingkat siginfikan)  0,05.  Artinya  0,007<  0,05. Dengan  nilai  ini  memberikan  makna bahwa  secara  parsial  variabel  Pendidikan (X 2 ) memberikan pengaruh secara siginfikan  terhadap  Kemiskinan  rumah tangga (Y). Adapun besaran pengaruhnya dapat  dilihat  pada  kolom Beta. Besaran pengaruh variabel X 1 terhadap variabel Y yaitu 32,1%.
2. Pekerjaan  (X 2 )  diperoleh  nilai  t hitung 1,098  <  t tabel 1,986  dan  nilai  signifikan (sig) 0,275  lebih besar  dari nilai  α 0,05. Artinya  0,275  >  0,05.  Dengan  nilai  ini memberikan  makna bahwa  variabel pekerjaan (X 1 ) tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemiskinan  rumah  tangga  (Y).  Adapun besaran  pengaruhnya  dapat  dilihat  pada kolom Beta. Besaran  pengaruh  variabel X 1 terhadap variabel Y yaitu 12,8%.
3. Variabel  penelitian  yang  yang  paling besar  pengaruhnya  terhadap  kemiskinan rumah  tangga  di  kecamatan  Bolano kabupaten Parigi Moutong adalah variabel pendidikandengan besaran pengaruh yaitu 32,1%
Dalam pengujian simultan  diketahui bahwa variabel independen (X) berpengaruh secara bersama-sama memberikan kontribusi
secara signifikan terhadap variabel dependen.  Berdasarkan  hasil  uji  Anova ( Analisis  Of  Varians ),  atau  F  tes  diperoleh nilai  F hitung sebesar  3,856  >  F tabel 2.703 dengan  nilai  Sig  sebesar  0,025  lebih  kecil dibandingkan  alpha  (α)  0,05.  Dengan demikian  hasil  ini  memberikan  makna bahwa variabel pendidikan (X 1 ) dan Pekerjaan (X 2 )  secara simultan berpengaruh signifikan  terhadap  Kemiskinan  rumah tangga (Y).
Analisis koefisien determinasi dilakukan untuk mengetahui seberapa besar persentase kontribusi independen (X) terhadap  variabel  dependen  (Y).  Dari  hasil perhitungan melalui alat ukur statistik SPSS 21 For  Windows didapatkan  nilai  koefisien determinasi  yaitu    output SPSS  Model Summary besarnya R 2 adalah 0,077,  hal ini berarti  bahwa  variasi  perubahan  variabel kemiskinan  rumah  tangga  (Y)  dipengaruhi oleh  perubahan  variabel  independen  yang terdiri  dari  pendidikan  (X 1 ),  dan  pekerjaan (X 2 )  sebesar  7,7%.  Sedangkan  sisanya (100%  -  7,7%  =  92,3%)  jadi,  94,3% dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak diteliti diluar dari penelitian ini.

## 4.3 Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  uji  regresi berganda  dan  uji  residualdengan  bantuan SPSS 21.0 for Windows pengaruh pendidikan dan  pekerjaan  terhadap  kemiskinan  rumah tangga  dengan  lingkungan  sebagai  variabel
moderating di kecamatan  Bolano  kabupaten Parigi  Moutong, menunjukkan bahwa secara simultan    memiliki    pengaruh    positif terhadap  kemiskinan  rumah  tangga.  Begitu pula dengan pengaruh masing-masing variabel secara parsial masing-masing memiliki pengaruh dengan besaran pengaruh yang  berbeda.  Sedangkan  secara  residual bahwa variabel lingkungan tidak memoderasi  hubungan  antara  pendidikan dan  pekerjaan  terhadap  kemiskinan  rumah tangga.
Berdasarkan hasil uji Anova ( Analisis  Of  Varians ),  atau  F  tes  diperoleh nilai  F hitung sebesar  3,856  >  F tabel 2.703 dengan  nilai  Sig  sebesar  0,025  lebih  kecil dibandingkan  alpha  (α)  0,05.  Dengan demikian  hasil  ini  memberikan  makna bahwa variabel pendidikan (X 1 ) dan Pekerjaan (X 2 )  secara simultan berpengaruh signifikan  terhadap  Kemiskinan  rumah tangga (Y).
a. Pengaruh pendidikan terhadap kemiskinan rumah tangga
Pendidikan  dan  kemiskinan  pada kajian teori merupakan suatu lingkaran yang saling mempengaruhi. Disatu pihak, perubahan jenjang pendidikan mempengaruhi  sekali  perkembangan  tingkat kemiskinan. dipihak lain, tingkat kemiskinan
itu  sendiri  berpengaruh  pula  terhadap perkembangan pendidikan. 56
Maka  dari  itu  hasil  penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh  terhadap  kemiskinan  rumah tangga. hal ini juga tidak bertentangan dalam Islam  karena  pada  dasarnya,  pendidikan dalam  Islam  berupaya  mengembangkan seluruh  potensi  peserta  didik  seoptimal mungkin,  baik  yang  menyangkut  aspek jasmani  maupun  rohaniah,  akal  dan  akhlak. Dengan  optimalisasi  seluruh  potensi  yang dimilikinya,  pendidikan  Islam  berupaya mengantarkan peserta didik kearah kedewasaan  pribadi  secara  paripurna  yaitu yang beriman dan berilmu pengetahuan.
Pengaruh pendidikan terhadap kemiskinan  rumah  tangga  dapat  dibuktikan berdasarkan  hasil  analisis  regresi  berganda yang menunjukkan bahwa variabel pendidikan berpengaruh terhadap kemiskinan  rumah  tanggan  dan  memiliki arah  yang  positif  (+)  terhadap  kemiskinan rumah tangga dengan nilai  konstanta 16.684 dan  hasil  koefisien  sebesar  0,475  yang berarti  jika  terjadi  peningkatan  1%  pada pendidikan  kepala  rumah  tangga  maka tingkat  kemiskinan  rumah  tangga  akan meningkat  sebesar 1%, hal  ini menunjukkan bahwa sekalipu terjadi peningkatan pendidikan  kepala  rumah  tangga  belum  bisa
Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Islam Vol.1 No. 1 Tahun 2019 65
menentukan  suatu  rumah  tangga  tingkat kemiskinannya akan menurun.
Berdasrkan  pada  uji  t  (parsial) diperoleh  nila  t hitung 2,754>  t tabel 1,986  dan memilki  nilai  signifikan  (sig)  0,007  pada tabel coefficients dengan  nilai  α  (tingkat siginfikan)  0,05.  Artinya  0,007<  0,05. Dengan  nilai  ini  memberikan  makna  bahwa secara  parsial  variabel  Pendidikan  (X 2 ) memberikan  pengaruh  secara  siginfikan terhadap  Kemiskinan  rumah  tangga  (Y). Adapun  besaran  pengaruhnya  dapat  dilihat pada kolom Beta. Besaran pengaruh variabel X 1 terhadap variabel Y yaitu 32,1%.
b. Pengaruh pekerjaan terhadap kemiskinan rumah tangga
Pekerjaan dalam arti sempit pekerjaan  digunakan  untuk  suatu  tugas  / kerja yang menghasilkan uang bagi seseorang. 57 Sedangkan dalam Islampekerjaan  adalah  bentuk  dari  pada kepatuhan beragama sekaligus jugamerupakan  praktik  ibadah.Maka  umat Islam  dikenakan  kewajiban  untuk  bekerja seperti ibadah-ibadahlainnya.pekerjaan utama kepala rumah tangga sangat berpengaruh  terhadap  tingkat  kemiskinan suatu rumah tangga, hal ini dikarenakan tiap jenis  pekerjaan  memiliki  tingkat  upah  yang berbeda-beda.
Pengaruh pekerjaan terhadap kemiskinan  rumah  tangga  dapat  dibuktikan
57 Lia Kurniawati dkk, Hubungan Antara, 4.
berdasarkan  hasil  analisis  regresi  berganda yang menunjukkan bahwa variabel pekerjaan berpengaruh  terhadap  kemiskinan  rumah tanggan dan memiliki arah yang  negatife (-) terhadap  kemiskinan  rumah  tangga  dengan nilai  konstanta  16.684  dan  hasil  koefisien sebesar  -0,282  yang  berarti  jika  terjadi peningkatan 1% pada pekerjaankepala rumah  tangga  maka  tingkat  kemiskinan rumah tangga akan menurun sebesar 1%, hal ini  menunjukkan  jika  terjadi  peningkatan jenis  pekerjaan  kepala  rumah  tangga  maka tingkat  upahnya  pun  akan  meningkat, kesejahteraannya ikut meningkat dan kemiskinan rumah tangganya akan menurun.
Berdasarkan  pada  uji  t  (parsial) diperoleh nilai t hitung 1,098 < t tabel 1,986 dan nilai  signifikan  (sig)  0,275    lebih  besar  dari nilai  α  0,05.  Artinya  0,275  >  0,05.  Dengan nilai  ini  memberikan  makna  bahwa  variabel pekerjaan  (X 1 )  tidak  memberikan  pengaruh yang  signifikan  terhadap  kemiskinan  rumah tangga  (Y).  Adapun  besaran  pengaruhnya dapat  dilihat  pada  kolom Beta. Besaran pengaruh  variabel  X 1 terhadap  variabel  Y yaitu 12,8%.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan dianjurkannya  bekerja  dalam  Islam,  karena Islam  memberkati  pekerjaan  dunia  dan menjadikannya  bagian  ibadah  dan  jihad  jika sang  pekerja  bersikap  konsisten  terhadap peraturan  Allah  ,  suci  niatnya,  dan  tidak melupakan-Nya.  Dengan  bekerja  individu
bisa memenuhi kebutuhan hidupnya, mencukupi  kebutuhan  keluargannya,  dan berbuat baik terhadap tetangganya. Demikian  pula  Dengan  bekerja  masyarakat bisa  melaksanakan  tugas  kekhalifahannya, menjaga diri dari maksiat, dan meraih tujuan yang  lebih  besar.  Semua  bentuk  yang diberkati  agama  ini  hanya  bisa  terlaksana dengan  memiliki  harta  dan  mendapatkannya dengan bekerja.
c. Pengaruh  pendidikan  dan  pekerjaan terhadap  kemiskinan  rumah  tangga dengan  lingkungan  sebagai  variabel moderating
Berdasarkan hasil analisis data secara residual tahap pertama, menunjukkan bahwa pendidikan  (variabel  bebas)  dan  lingkungan (variabel  moderating)  berpengaruh  terhadap kemiskinan  rumah  tangga,  dengan  nilai konstanta  1,499  dan  dilanjutkan  nilai koefisien  0,62  yang  hasilnya  positif  akan tetapi  tidak  signifikan  maka  lingkungan merupakan  variabel  moderating  yang  tidak memperlemah  atau  memperkuat  antara variabel  independen  (pendidikan)  dengan variabel dependen (kemiskinan rumah tangga). Sedangkan secara residual tahapkedua  menunjukkan  bahwa    pekerjaan (variabel  bebas)  dan  lingkungan  (variabel moderating) berpengaruh terhadap kemiskinan    rumah  tangga,  dengan  nilai konstanta  0,661  dan  dilanjutkan    nilai koefisien  0,134  yang  hasilnya  positif  akan
tetapi  tidak  signifikan  maka  lingkungan merupakan  variabel  moderating  yang  tidak memperlemah  atau  memperkuat  antara variabel  independen  (pekerjaan)  dengan variabel dependen (kemiskinan rumah tangga).
Dari  hasil  penelitian  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  lingkungan  bukanlah variabel  moderating,  akan  tetapi  hasil  yang ditunjukkan tersebut tidak bertentangn dengan  agam  Islam,  karena  pada  dasarnya agama  Islam  mendorong  umat  manusia untuk  menjaga  dan  memelihara  kesehatan karena faktor kesehatan lingkungan memepunyai  pengaruh  yang  lebih  besar terhadap derajat kesehatan.
Selain  itu  hasil  usaha  pemeliharaan kesehatan,  tidak  hanya  terbatas  pada terjadinya  keadaan  sehat,  akan  tetapi mempunyai  dampak  jauh  lebih  luas    pada peningkatan makna hidup dan kehidupan itu sendiri baik perorangan maupun masyarakat, baik  aspek  duniawi  maupun  ukhrawi. Pemeliharaan  kesehatan  dengan  segala aspeknya  adalah  amal  kebajikan  dari  setiap amal kebajikan yang didasari iman dikategorikan amal saleh yang akan mendapat  balasan  berupa  kehidupan  yang lebih baik.
5. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  bahwa  secaraparsial  variabel pendidikan  (X 2 )  memeberikan  pengaruh
secara  signifikan  dan  berhubungan  positif (+)  terhadap  kemiskinan  rumah  tangga dengan  besaran  pengaruh  pekerjaan  yaitu 32,1%.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  bahwa  secara  parsial  variabel pekerjaan (X 1 ) tidak memeberikan pengaruh secara signifikan dan berhubungan negatif (- ) terhadap kemiskinan rumah tangga dengan besaran pengaruh pekerjaan yaitu 12,8%.
Adapun  variabel  dari  pekerjaan  dan pendidikan yang paling berpengaru terhadap kemiskinan  rumah  tangga  adalah  variabel pendidikan  dengan  besaran  pengaruhnya yaitu 32,1%.
Berdasarkan  hasil  analisis  residual variabel lingkungan bukan variabel moderating yang memperkuat atau memperlemah antara variabel pekerjaan (X 1 ) terhadap  rumah tangga  miskin,  hal  ini dapat dilihat  tabel  koefisien  yang  bernilai  positif yaitu 0,134 dan tidak signifikan karena nilai sig 0,195> 0,05.
Berdasarkan  hasil  analisis  residual variabel lingkungan bukan variabel moderating yang memperkuat atau memperlemah  antara  variabel  pendidikan (X 2 )  terhadap  rumah  tangga  miskin,  hal  ini dapat  dilihat  tabel  koefisien  yang  bernilai positif  yaitu  0,134  dan  tidak  signifikan karena nilai sig 0,195> 0,05.

## Daftar Pustaka
Beik, Syauqi  Irfan dan  Laily Dwi  Arsyianti,
Ekonomi Pembangunan Syariah .
Jakarta:  Raja  Grafindo  Persada, 2016. Gozali, Imam, Aplikasi Analisis Multivariate  Dengan  Program  IBM SPSS  21 ,  Edisi  ketujuh.    Semarang  : Badan penerbit Universitas
Diponegoro, 2013. Hamdi,  saipul,  Asep  dan  E  Baharudidin, Metode Penelitian Kuantitatif
Aplikasi Dalam Pendidikan . cet-ke I ; Yogyakarta : Deepulish, 2014.
Hasan,  Alim, Zakat  dan  Infak:Salah  Satu Solusi Mengatasi Problema Sosial di Indonesia . Jakarta : Kencana Perdana Media Group, 2006.
Hendra, Esmara, Perencanaan dan Pembangunan di Indonesia . Jakarta :
PT. Gramedia, 1986.
Kementrian    Agama    Republik    Indonesia,
Alqur’an dan Terjemahnya .
Surabaya  :  Pustaka  Agung  Harapan,
2011.
Khomas, Ali dkk, Indikator Kemiskinan dan Misklasifikasi  Orang  Miskin .  Jakarta
:  Yayasan  Pustaka  Obor  Indonesia, 2015.
Kuncoro,  Mudrajat, Ekonomi  Pembangunan :  Teori,  Masalah,  dan  Kebijakan,. Yogyakarta : AMP YKPN, 2010.
Misbah,  Junaenah, Pendidikan  Islam  dalam Perspektif Teori dan Praktek. Jakarta
Selatan  :  AMP  Press  Al-Mawardi Prima, 2016.
Mufroni, M. Arif, Akuntansi dan Manajemen
Zakat. Kencana  Perdana  Media
Group, 2001.
Oemar,  Hamalik, Psikologi  Belajar  dan
Mengajar. Bandung  :  Sinar  Baru Algensindo, 2004.
Republik Indonesia, Undang-Undang No. 20 Tahun 2003,  “ Tentang Sistem Pendidikan Nasional”.
Riduan, Penelitian  Untuk  Guru,  Karyawan dan  Penelitian  Pemula .  Bandung  : Alfabeta, 2012.
Siregar,  Syofian, Statistika  Deskriptif  Untuk Penelitian .  Jakarta  :  Rajawali  Pers,
2016.
Siregar,  Syofian, Metode  Penelitian Kuantitaif
(dilengkapi dengan perbandingan  perhitungan  manual dan SPSS). Jakarta: Kencana, 2013.
Sugiyono, Metode  penelitian    kuantitatif kualitatif    dan    R&D .  cet  k2-XXI  ; Bandung : ALFABETA, 2014.
, Statistic  untuk  penelitian,  cet  ke- XXII ; Bandung: Alfabeta, 2013.
, metode    penelitian  kuantitatif, kualitatif  dan  R  an  D .  cet.  XXI  ;
Bandung : CV. Alfabeta, 2011.
Suharto,  Edi, Kemiskinan  &  Perlindungan Sosial  Di  Indonesia,  Menggagas Model    Jaminan  Sosial  Universitas
Bidang Kesehatan.
Bandung : Alfabeta, 2009.
Suliyanto, Ekonometrika  Terapan,  Teori dan Aplikasi Dengan SPSS . Yogyakarta : CV Andi, 2010.
Tafsir,  Ahmad, Ilmu  Pendidikan  dalam Perspektif  Islam. Bandung  :  PT Remaja Rosdakarya, 2011
Tjiptono, Pemasaran Jasa Prinsip,
Penerapan , penelitian . Yogyakarta :
penerbit ANDY, 2014.

## E-Jurnal
Hermanto, Pengentasan  Kemiskinan  Di Pedesaan  :  Pengembangan  SDM, Penguatan  Usaha,  Dan  Inovasi Pertanian, Jurnal  Penelitian  Agro Ekonomi,  Vol.  35  No.  2,  (Desember 2017).
https://www.researchgate.net>public ation. (Diakses 28 Desember 2018).
Jacobus,  Elvira  Handayani  Elvira,  Paulus Kindangen,  Een  N  Walewangko,
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi  Kemiskinan  Rumah Tangga  Di  Sulawesi  Utara. Jurnal Pembangunan Ekonomi dan Keuangan  Daerah,  Vol.  19  No.  7. (Tahun 2018).
https://ejournal.unsrat.ac.id>article >view. (Diakses 28 Desember 2018).
Juliandi, Parameter  Prestasi  Kerja  dalamk Perspektif  Islam .  Jurnal  Manajemen dan  Bisnis,  Vol.  14,  No.  1,  April 2014,  34-35.  http://jurnal.umsu.ac.id.
(Diakses Mei 2019).
Kurniawati,  Lia  dkk, Hubungan  Antara Tingkat Pendidikan dan Status Pekerjaan  dengan  Usia  Perkawinan
Pertama Wanita Di Kelurahan
Kotalama,  Kec.  Kedungkadang  Kota
Malang. Jurnal Preventia, Vol. 2 No. 1, (Tahun 2017). 4.
http://journal.um.ac.id.
(Diakses
desember 2018).
Nurdin,  N.,  Novia,  N.,  Rahman,  A.,  & Suhada,  R.  (2019).  Potensi  Industri Produk Makanan Halal Di Kota Palu. Jurnal  Ilmu  Ekonomi  dan  Bisnis
Islam, 1 (1), 1-12.
Suryawati Criswardan, Memahami Kemiskinan Secara Multidimensional. Vol.  8  No.  03 (Tahun 2005),
https://Jurnal.ugm.ac.id>article>view
. (Diakses 28 Desember 2018).
Takdi  Arif,  Abubakar  Hamzah  dan  Mohd.
Nur  Syechalad, Analisi  Kemiskinan Rumah Tangga Berdasarkan Krakteristik  Sosial  Ekonomi  Di Kabupaten  Aceh  Barat  Daya, Jurnal
Ilmu  Ekonomi,  Vol.  1,  No.  4
(November 2013). www.jurnal.unsyiah.ac.id>download.
(Diakses 28 Desember 2018).
Wulandari,  Roso  Nike, Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi  Kemiskinan  Rumah Tangga  Di  Kota  Kendarai  Tahun 2014, Jurnal Progres Ekonomi Pembangunan,  Vol.  1  No.  1  (Tahun 2016).
https://edia.neliti.com>publication. (Diakses 28 Desember 2018).
Zafirah Hera Tengku, Pelaksanaan Penyelenggaraan  Sanitasi  Dasar  Di Pasar  Tradisional  Peringan  Di  Kota Medan, 7-8.
https://m-
id.123dok.com.  (Diakses  Desember 2018).

## E-Skripsi
Dewi, Sari Mulia, Ayula Candra,  “ Pengaruh Kepemilikan Aset, Pendidikkan, Pekerjaan,  Dan  Jumlah  Tanggungan Terhadap Kemiskinan Rumah Tangga  Di  Kecamatan  Bonang Kabupaten  Demak”. Skripsi  tidak diterbitkan. (Semarang : Jurusan Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan Fakultas  Ekonomika  dan  Bisnis  UD Semarang, 2012). Sa’Diyah, Yufi Halimah, “ Analisis Kemiskinan  Rumah  Tangga  Melalui Faktor-Faktor
Yang Mempengaruhinya  Di  Kecamatan Tugu  Kota  Semarang ”.  Skripsi  tidak diterbitkan. (Semarang : Jurusan Ilmu Ekonomi  dan  Studi  Pembangunan Fakultas  Ekonomika  dan  Bisnis, 2012).
Iskandar, Yogi “ Pengaruh Kesesuaian Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Bentoel Distribusi  Utama  Cabang  Palu”
Skripsi  tidak  diterbitkan.  (Palu  :
Jurusan  Ekonomi  Syariah  Fakultas Syariah dan Ekonomi Islam 2017).

## Sumber Lain
Dokumentasi, Rumah  Tangga  Miskin  di Kabupaten Parigi Moutong Kecamatan  Bolano ,  Desa  April
2019.