## P USAT B UKU S EBAGAI R UANG P UBLIK D ENGAN K ONSEP R EKREATIF

## D AN I NFORMATIF D I S URAKARTA
Yusna Primastuti, Rachmadi Nugroho, Amin Sumadyo
Program Studi Arsitektur Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret Surakarta
Email: primastuti.yusna@gmail.com
Abstract: "Books are the windows to the world" is a very common phrase heard. There are so many  benefits  to  be  gained  from  reading  the  books.  From  the  books,  the  readers  can  get information, knowledge, or even a new experience very rewarding. But what is happening now is  the  public  interest  of  Indonesians  is  still  relatively  low.  Indonesia’s  rank  only  third  from bottom in the ASEAN  region. Many people are lazy to go  to the libraries and the bookstores because  it  is  considered  boring.  Therefore,  the  existence  of  a  book  center  which  is  more recreational  as  a  reading  place  becomes  necessary.  From  these  issues,  the  problem  that appears is how to design an expression of space and shape of the building that accommodates the activities of libraries to the concept of a recreational and informative to then be translated into the design Book Centre in Surakarta. The method used in the form of architectural design methods,  ranging  from  data  collection  and  then  analyzed  based  on  functional  programming, programming  performance  and  architectural  analysis.  Recreational  and  Informative  concept applied  to  the  shape  of  the  building  and  expression  of  space  in  this  Book  Center,  so  it  can bring  the  design  of  the  building  that  can  accommodate  all  the  activities  related  to  the  book include  reading,  information,  distribution,  promotion,  socialization,  and  discussion  to  fulfill the  people’s need  of books and  also  as a  public  space  to create  social  interaction  for  them. Book  Centre  is  planned  to  be  more  recreational  and  informative  so  as  can  attract  people  to come  and  to  increase  public  interest  of  reading  book  which  is  still  very  low  in  a  pleasant atmosphere by displaying the characteristic of recreational and informative. Book Centre with all  the  activities  that  take  place  in  it  will  be  able  to  provide  information  that  is  explanatory, instructive,  stimulating,  persuasive,  and  can  provide  refreshment  and  comfort  for  the  people, so it will increase the interest in reading books and increase knowledge for the visitors.
Keywords : Book Center, Informative, Public Space, Recreational.

## 1. PENDAHULUAN
Banyak  sekali  manfaat  yang  dapat dipetik  dari  kegiatan  membaca  buku.  Dari buku,  pembaca  bisa  mendapatkan  informasi, ilmu  pengetahuan,  atau  bahkan  pengalaman baru  yang  sangat  bermanfaat.  Bahkan  secara tegas  sebuah  penelitian  menyatakan  bahwa membaca  buku  dapat  membantu  seseorang untuk  menumbuhkan  saraf-saraf  baru  di  otak (Hernowo,  2003).  Namun  yang  sedang  terjadi sekarang  adalah  minat  membaca  masyarakat Indonesia masih tergolong rendah.
Merujuk  pada  hasil  survei United Nations  Educational,  Scientific  and  Cultural Organization (UNESCO)  pada  2011,  indeks tingkat  membaca  masyarakat  Indonesia  hanya 0,001  persen.  Artinya,  hanya  ada  satu  orang
dari 1000 penduduk yang masih mau membaca buku secara serius.
Pemerintah  bahkan  memiliki  kebijakan untuk  meningkatkan  minat  baca  dan  budaya baca  secara  umum  supaya  membentuk Indonesia menjadi masyarakat belajar. Kegiatan  dari  program  pengembangan  budaya baca adalah meningkatkan minat baca masyarakat,  mendukung  perpustakaan,  dan menyediakan  buku-buku  yang  berkualitas  dan relevan  dengan  kebutuhan  masyarakat,  serta mendukung  industri  buku  melalui  kegiatan kampanye  dan  promosi  budaya  baca  melalui media  massa  dan  cara  lainnya  dalam  rangka meningkatkan  budaya  baca  secara  meluas, perluasan  dan  peningkatan  mutu  taman  baca, meningkatkan peran serta masyarakat termasuk LSM, dunia usaha untuk
menyediakan  fasilitas  baca  sebagai  sarana belajar sepanjang hayat, meningkatkan diversifikasi  fungsi  taman  baca  sehingga menarik  bagi  semua  masyarakat  untuk  belajar dan  mengembangkan  kreativitas  (Haklev, 2007).
Banyak  orang  cenderung  malas  untuk pergi  ke  perpustakaan  dan  toko  buku  karena dianggap  membosankan  karena  tampilan bangunan  yang  terlalu  formal,  kaku,  hanya berupa bangunan dengan ruang dalam dan rak- rak  buku  tinggi  penuh  dengan  buku  tanpa lansekap yang menyenangkan, sehingga kurang  menarik  bagi  masyarakat  baik  anak- anak, remaja, dewasa, maupun orang tua untuk mengunjunginya.  Oleh  karena  itu,  keberadaan sebuah pusat buku yang lebih bersifat rekreatif sebagai  wadah  kegiatan  membaca  menjadi diperlukan.  Dari  isu-isu  tersebut,  muncullah problem  desain  yaitu  bagaimana  ekspresi ruang  dan  bentuk  bangunan  yang  mewadahi kegiatan kepustakaan dengan Konsep Rekreatif  dan  Informatif  untuk  kemudian diterjemahkan  ke  dalam  desain  Pusat  Buku  di Surakarta.
Pusat  Buku  sebagai  Ruang  Publik  di Surakarta  yang  dimaksud  merupakan  tempat untuk  menampung  segala  kegiatan  yang berkaitan  dengan  buku  meliputi  kegiatan membaca,  informasi  buku,  distribusi  buku, promosi, sosialisai, dan diskusi untuk memenuhi  kebutuhan  masyarakat  akan  buku yang sekaligus berfungsi sebagai ruang publik untuk  menciptakan  interaksi  sosial  bagi masyarakat. Peran yang dimainkan oleh ruang publik  bukan  hanya  ditentukan  oleh  kualitas lingkungan  fisik  saja,  tetapi  juga  hubungan psiko-sosial dalam masyatakat (Barlian, 2014). Pusat  Buku  direncanakan  bersifat  lebih rekreatif  dan  informatif  sehingga  mampu menarik masyarakat untuk datang dan meningkatkan  minat  baca  masyarakat  yang saat  ini  masih  sangat  rendah  dalam  suasana yang  menyenangkan  dengan  menampilkan sifat-sifat rekreatif dan informatif. Pusat Buku dengan  segala  kegiatan  yang  berlangsung  di dalamnya  akan  dapat  memberikan  informasi yang  bersifat  menerangkan,  bersifat  edukatif, stimulatif, dan persuasif, serta dapat memberikan  penyegaran  dan  penghiburan untuk
masyarakat, sehingga akan meningkatkan  minat  baca  terhadap  buku  dan
menambah pengetahuan bagi para pengunjungnya. 2. METODE
1. Mengenali Konsep Rekreatif dan Informatif yang berhubungan dengan pendekatan-pendekatan arsitektur lainnya, seperti Psikologi Arsitektur,
Arsitektur Metafora, dan lain-lain.
2. Mengidentifikasi penggunaan pusat buku, di antaranya pelaku kegiatan, jenis kegiatan, pola kegiatan, sifat kegiatan
3. Menganalisis persyaratan pemilihan tapak, persyaratan kebutuhan ruang,
persyaratan besaran ruang dan program ruang, serta penggunaan selubung
4. Menganalisis bentuk massa bangunan disesuaikan dengan bentuk tapak dan arah pandang pengunjung.
5. Membuat denah berdasarkan analisis yang telah dilakukan
6. Membuat tampilan massa dan ruang sesuai dengan Konsep Rekreatif dan Informatif.
3. ANALISIS
3.1 Analisis Peruangan Tabel 1. Kebutuhan Ruang Pelaku Kegiatan Peruangan Pengun- jung Datang Hall penerima Mencari buku Ruang buku Membaca buku Ruang baca Membeli buku Ruang penjualan buku Membaca dan makan Kafe Diskusi dan bedah buku Ruang Diskusi Mitra Usaha Konsultasi penulisan karya Ruang penerbitan Pengiriman buku  Ruang pengiriman Menjual buku dan alat tulis Ruang penjualan (toko) Menjual makanan dan minuman Food court Pengelola Pengelolaan dan pengawasan Ruang Kerja Ruang Rapat Servis
Yusna Primastuti, Rachmadi Nugroho, Amin Sumadyo, Pusat Buku sebagai Ruang Publik …
Pada  Tabel  1  terlihat  pelaku  kegiatan  dan kebutuhan  peruangan  yang  dibutuhkan  dalam Pusat Buku.

## 3.2 Analisis Lokasi
Selain  menentukan  lokasi  yang  strategis, memilih tapak dengan kondisi yang mendukung  keberadaan  pusat  buku  ini  sangat menentukan prospek bangunan tersebut.
1. Tujuan:  lokasi  yang  sesuai  dengan  Pusat Buku.
2. Dasar pertimbangan:
a. Kesesuaian  dengan  arah  rencana pengembangan  lahan,  yaitu  fungsi pendidikan, perdagangan, dan
pemukiman
b. Kedekatan dengan fasilitas pendidikan
c. Kemudahan akses
d. Ketenangan dari kebisingan
e. Luasan tapak dapat menampung seluruh kebutuhan ruang yang direncanakan.

## Gambar 1. Lokasi Tapak
Pada Gambar 1 terlihat lokasi tapak untuk Pusat  Buku  di  Surakarta  dan  juga  keadaan eksisting tapak.
Tapak  terpilih  berada  di  Kelurahan  Stabelan, Kecamatan Banjarsari.
Tapak memiliki batas-batas :
1. Utara : Jalan kampung (3m) dan pemukiman
2. Selatan : Jalan Moh. Saleh Werdisastro (6m), restoran, toko, dan pemukiman
3. Timur : Jalan Abdul Muis (7m), ruko, dan pemukiman
4. Barat : Jalan D.I. Panjaitan (9m), taman, dan pemukiman
Tapak  yang  memiliki  luas  14.579m 2 ini terletak  di  kawasan  pemukiman  dan  dekat
dengan  beberapa  sekolah,  sehingga  dapat mendukung keberadaan Pusat Buku ini.

## 3.3 Analisis Pencapaian
Pencapaian  ke  dalam  bangunan  harus  mudah diakses,  mudah  dilihat  dan  memiliki  sirkulasi yang  aman  akan  menstimulus  orang  untuk masuk dalam area bangunan.
1. Tujuan: main entrane dan service entrance yang tepat.
2. Dasar Pertimbangan: kenyamanan, kemudahan  akses,  sirkulasi  tapak  yang aksesibel,  arus  kendaraan  dan  potensi jalan, tingkat keamanan.
3. Proses analisis Main Entrance (ME)
Mudah dijangkau dan terlihat dengan jelas. Menghadap  langsung  ke  arah  jalan  untuk kemudahan sirkulasi kendaraan masuk dan ke luar tapak.
Side Entrance (SE) Tidak mengganggu keberadaan ME. Membantu sirkulasi pengelola dan servis.
Gambar 2. Pola Pencapaian
Pada  Gambar  2  terlihat  pencapaian  ke dalam tapak. ME berada di Jalan D.I. Panjaitan yang  merupakan  jalan  utama  yang  melewati tapak.  ME  dan  SE  dipisahkan  dan  diletakkan pada  area  sesuai  gambar  untuk  kemudahan akses pengguna.
3.4 Analisis Kebisingan
1. Tujuan:  mintakat  ( zoning )  berdasarkan kegiatan dan tingkat kebisingan.
2. Dasar  pertimbangan:  sumber  dan  arah kebisingan,  kegiatan  yang  berlangsung, kenyamanan pengguna.
3. Proses analisis:
Arsitektura, Vol. 14, No.2, Oktober 2016
- Peletakan  ruang-ruang  dengan  kebutuhan ketenangan  tinggi  diletakkan  di  area  yang tidak terlalu bising
- Pengadaan  vegetasi  sebagai  peredam kebisingan.
Gambar 3. Analisis Kebisingan
Pada  Gambar  3  terlihat  area-area  yang memiliki tingkat kebisingan berbeda. Kegiatan-kegiatan yang
membutuhkan ketenangan  diletakkan  pada  area  memiliki tingkat kebisingan rendah.

## 3.5 Analisis Pemintakatan (Penzoningan)
Pemintakatan  berdasarkan  sifat  kegiatan  dan keadaan  dalam  tapak  dilakukan  sebagai  acuan dalam  penataan  peruangan,  namun  tetap memperhatikan  modul-modul  struktur  yang telah diterapkan.
1. Tujuan: mintakat ( zoning ) berdasarkan sifat kegiatan dan keadaan pada tapak.
2. Dasar  pertimbangan:  analisis  peruangan, analisis pengolahan tapak.
3. Proses analisis: persyaratan ruang, berdasarkan kelompok kegiatan dan analisis pengolahan tapak.
Tabel 2. Persyaratan Ruang

## MINTA
KAT
( ZONING ) KEL. RU- ANG PERSYA- RATAN IMPLIKASI KONSEP REKREATIF DAN INFOR- MATIF Umum (Publik) Peneri -ma Pencapaian mudah View from/to site menjadi pertimbangan utama Pencahayaan dan penghawaan Bangunan menampilkan kesan terbuka dan eksploratif sebagai awal pengunjung masuk agar mendapat kesan yang Ruang komu- nal alami penting, kebisingan bukan hal yang utama menyenang- kan Semi Publik Kegia- tan penun -jang Pencapaian telihat. Kebisingan tidak utama Pencahayaan dan penghawaan alami dan buatan Memberi kesan terbuka dan lebih menyatu dengan alam Privat Kegia- tan utama Kegia- tan penge- lolaan dan servis Sirkulasi jelas, terhindar dari kebisingan, pencahayaan dan penghawaan alami penting Sirkulasi tidak mengganggu pengunjung Mampu memberikan kenyamanan sehingga pengunjung betah, dengan pengaplika- sian warna, furnitur yang menarik dan rekreatif
Gambar 4. Analisis Pemintakatan
Gambar  4  menunjukkan  pemintakatan berdasarkan  analisis  peruangan  dan  analisis pengolahan tapak
3.6 Analisis Jumlah Massa Bangunan
1. Tujuan:  jumlah  massa  bangunan  yang dirancang  pada  Pusat  Buku  yang  rekreatif dan informatif.
2. Dasar pertimbangan : Karakter (rekreatif) yang ingin ditampilkan, jenis kegiatan yang diwadahi, kondisi tapak.
3. Proses analisis:
Yusna Primastuti, Rachmadi Nugroho, Amin Sumadyo, Pusat Buku sebagai Ruang Publik …
a. Massa tunggal
1) Hubungan kegiatan sangat kompak
2) Cocok pada tapak terbatas
3) Kesan formal
b. Massa jamak (majemuk)
1) Cocok pada tapak yang luas
2) Bangunan dipadukan dengan lansekap
3) Kesan lebih informal (nonformal)
Gambar 5. Analisis Jumlah Massa
Pada  Gambar  5.  terlihat  tapak  menggunakan massa  jamak  yang  dipadukan  dengan  lanskap dan penghubung yang akan berupa perkerasan dan pergola.

## 3.7 Analisis Bentuk dan Tampilan Bangunan
1. Tujuan: bentuk dan tampilan massa yang mampu  mewadahi  kegiatan  di  dalam bangunan  Pusat  Buku  dan  mampu menampilkan gambaran bentuk buku.
2. Dasar pertimbangan:
a. Karakter (rekreatif) yang ingin
ditampilkan
b. Jenis kegiatan yang diwadahi
c. Kondisi  tapak  (bentuk  tapak  dan  arah pandang seseorang)
d. Nilai estetika bangunan.
3. Proses analisis: Setiap  massa  dapat  menyiratkan  dan
menguatkan  gambaran  bentuk  buku sehingga pengunjung dapat dengan
mudah mengenali fungsi bangunan dengan melihatnya.
Gambar 6. Bentuk Massa Mengikuti
Bentuk Tapak
Dari  Gambar  6.  Terlihat  bentuk  massa bangunan  (garis  kuning)  mengikuti  bentuk tapak  (garis  merah)  sehingga  sesuai  dengan arah padang seseorang dari arah jalan.
Gambar 7. Massa Penerima
Gambar 8. Massa Utama
Gambar 9. Massa Penunjang
Dari  Gambar  7,  8,  9,10  terlihat  tampilan massa  bangunan  mengedepankan  citra  buku sehingga  akan  dapat  menginformasikan  dan memperkuat  fungsi  bangunan  sebagai  wadah yang  erat  kaitannya  dengan  buku.  Selain  itu, tampilan massa bangunan yang tidak monoton memberikan kesan yang rekreatif.

## 3.8 Analisis Interior Bangunan
1. Tujuan: bentuk perabot dan warna interior yang sesuai dengan karakter rekreatif.
2. Dasar pertimbangan:
a. Karakter (rekreatif) yang ingin ditampilkan
b. Jenis kegiatan yang diwadahi
c. Karakter dan kebutuhan pengguna
d. Kenyamanan pengguna
e. Nilai estetika
3. Proses  analisis:  banyak  faktor  yang memperngaruhi  pembaca,  antara  lain faktor  lingkungan  (suara,  penerangan, temperatur, desain), faktor mental
(motivasi,  ketekunan,  tanggung  jawab, struktur/tatanan), faktor fisiologis
(individual,  berpasangan,  berkelompok, gabungan),  faktor  fisik  (kemampuan inderawi,  kebutuhan  terhadap  makanan, waktu belajar).
Setiap  pengunjung  memiliki  preferensi yang berbeda-beda dalam membaca.
Tabel 3. Warna, Material, dan Efek Psikologis
Warna Gambar Pengaruh atas Manusia Kuning Terang, cerah, lincah, menggairahkan, meriangkan secara mental, meluaskan kesadaran Orange Menanti, mengubah, menggembirakan, menguatkan Merah Kuat, berapi-api, merangsang, menggiatkan Biru Ketenangan dan penerimaan, dingin, menenangkan, memantapkan Pirus Penyegaran sejuk yang tercipta secara optis, kreatif, komunikatif, teknis, jelas,. emosional Hijau Alamiah, menenangkan,
melepaskan, berpengharapan, bersuasana damai, menyelaraskan. Kuning muda Lembut, tentram, hangat, terang. Hijau keku- ningan Lembut, terlindung, menggairahkan, melepaskan. Bahan Gambar Efek Psikologis Rumput Rileks/santai Tanah Membangkitkan semangat Batu Kerikil Ketenangan, kesejukan Tanah Liat Berpasir Ketenangan Batu Bata Membangkitkan semangat Batu Alam Ketenangan, kesejukan Sumber: Frick, 2007:37 dan Frick, 2007:40
Tabel  3  menunjukkan  pilihan-pilihan warna dan material yang digunakan pada Pusat Buku  disesuaikan  dengan  efek  psikologi  yang ingin ditampilkan.
Tabel 4. Analisis Interior Bangunan Jenis Furnitur Ruang Gambar Meja Ruang baca Meja dengan bilik Meja terbuka (tanpa bilik) Kursi Ruang baca Kursi individu
Kursi berpasangan Kursi berkelompok
Yusna Primastuti, Rachmadi Nugroho, Amin Sumadyo, Pusat Buku sebagai Ruang Publik …
Ruang baca
santai Sofa yang nyaman Rak buku Ruang display buku Rak dinding unik Ruang baca Ruang baca anak Pengunjung dapat membaca dengan santai tanpa meja dan kursi Dilengkapi dengan permainan
3.9 Analisis Ruang Luar
1. Tujuan:  elemen-elemen  ruang  luar  yang mendukung  keberadaan  bangunan  Pusat Buku dan  memudahkan sistem sirkulasi.
2. Dasar pertimbangan:
a. Mendukung karakter bangunan sebagai bangunan publik
b. Fungsi  lansekap  dapat  mendukung kegiatan
c. Kemudahan sirkulasi
d. Nilai estetika.
3. Proses analisis: Elemen  ruang  luar  terdiri  dari  perkerasan, pergola,  bangku  taman,  elemen  air,  arena bermain.
Gambar 11. Perkerasan dan Pergola
Gambar 12. Bangku Taman
Gambar 13. Elemen Air
Gambar 14. Arena Bermain
Pada  Gambar  11,  12,  13,  14    terlihat elemen-elemen  ruang  luar  yang  digunakan dalam Pusat Buku sebagai pelengkap, penambah nilai rekreatif, dan penunjang ruang publik.

## 4. KESIMPULAN (KONSEP DESAIN)
Konsep  rancangan  Pusat  Buku  sebagai Ruang  Publik  di  Surakarta    mengacu  pada pembentukan  dan  penataan  elemen  arsitektur untuk  menciptakan  sebuah  wadah    yang berkaitan  erat  dengan  kepustakaan  agar meningkatkan  minat  baca  dengan  Konsep Rekreatif  dan  Informatif.  Elemen  bentuk, warna  dan  material  menjadi  objek  yang direkayasa  sesuai  dengan  prinsip-prinsip arsitektur yang rekreatif.
Dari  hasil  analisis  serta  hasil  kolerasi dari  beberapa  data  di  atas,  maka  diperoleh hasil  berupa  rancangan  Pusat  Buku  sebagai Ruang Publik di Surakarta sebagai berikut.
Nama  Bangunan  :  Pusat  Buku  sebagai  Ruang Publik di Surakarta Lokasi                                  :  Jalan  D.I.  Panjaitan, Kelurahan Stabelan, Kecamatan Banjarsari, Surakarta Luas Lahan         : 14.579m 2
Daya Tampung   : 500 orang
Kegiatan
: Kegiatan kepustakaan
Tampilan bangunan yang bebas, nonformal,  luwes,  tidak  kaku,  tidak  monoton, penuh  warna  dan  menyenangkan  merupakan bagian  dari  arsitektur  yang  rekreatif.  Efek penglihatan  dan  kenyaman  merupakan  hal yang  sangat  penting  untuk  mempengaruhi suasana hati pengguna.
Pusat  Buku  dengan  Konsep  Rekreatif dan Informatif diimplementasikan pada bentuk dan  tampilan  bangunan  yang  menyerupai buku,  serta  pada  interior  yang  menggunakan warna-warna menarik.

## Gambar 15. Perspektif Eksterior
Pada Gambar 15 terlihat bangunan Pusat Buku  memiliki  penampilan  yang  memberi gambaran bentuk buku pada fasadnya. Warna- warna  yang  diaplikasikan  memberikan  kesan yang  tidak  monoton  dan  rekreatif.  Bentuk massa  bangunan  yang  menyerupai  buku  akan memberikan informasi secara langsung bahwa bangunan  ini  memiliki  kaitan  erat  dengan buku.

## Gambar 16. Elemen Ruang Luar
Pada Gambar 16 terlihat elemen-elemen ruang luar berupa pergola, perkerasan, bangku taman,  elemen  air,  dan  arena  bermain  sebagai pelengkap,  penambah  nilai  rekreatif,  dan penunjang ruang publik.
Gambar 17 . Interior Ruang Baca
Pada  Gambar  17  terlihat  bagaimana sebuah  ruang  baca  dengan  perabot  yang bergaya  santai  sehingga  menimbulkan  kesan yang tidak kaku.

## REFERENSI
Barliana, M. Syaom dan Diah Cahyani, 2014, Arsitektur, Urbanitas, dan Pendidikan Budaya Berkota , Yogyakarya: Penerbit Deepublish.
Frick, Heinz, 2007, Arsitektur dan Lingkungan , Jakarta: Kanisius. Haklev, Stian, 2008, Mencerdaskan Bangsa – Suatu Pertanyaan Fenomena Taman Bacaan di Indonesia , University of Toronto at Scarborough. Hernowo, 2003, Quantum Reading : Cara Cepat nan Bermanfaat untuk Merangsang Munculnya Potensi Membaca, Bandung: Penerbit MLC.