## Educate

## JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Vol. 7, No. 2, Juli 2022, hlm. 189-197 DOI: 10.32832/educate.v7i2.7397
Diserahkan : 06-06-2022 Disetujui : 10-06-2022. Dipublikasikan : 11-07-2022
Kutipan : Nasution, A., Mariyamah, S., Saputra, K (2022). Efektivitas Strategi Pengembangan Dan Inovasi Media Pendidikan  Kesehatan Di Puskesmas Pasir Mulya. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan. 7(2)

## EFEKTIVITAS STRATEGI PENGEMBANGAN DAN INOVASI MEDIA PENDIDIKAN  KESEHATAN DI PUSKESMAS PASIR MULYA
Andreanda Nasution 1* , Siti Mariyamah 2 , Kinkin Alpiandra Saputra 3
1 Kesehatan Masyarakat, Universitas Ibn Khaldun, Fakultas Ilmu Kesehatan, Indonesia *
1* Andrandreanda@uika-bogor.ac.id

## Abstrak
Kader kesehatan sebagai sumber informasi bagi masyarakat berperan penting sebagai aset dalam membentuk perilakunya khususnya di bidang kesehatan dalam keakuratan informasi yang diterima oleh masyarakat. Mengembangkan media promosi kesehatan sebagai layanan kesehatan  masyarakat  selama  pandemi  Covid  19,  kader  membutuhkan  banyak  pelatihan untuk  mengembangkan  pengetahuan,  pengalaman,  dan  keterampilan  kader.  Tidak  hanya keberhasilan penjangkauan, tetapi juga keterampilan kader kesehatan untuk menginformasikan  (Kementerian  Kesehatan  RI,  2018).  Penelitian  ini  dilakukan  bertujuan untuk  menganalisis  efektivitas  pengembangan  media  dalam  bentuk  video  dengan perancangan  model  pendidikan  tentang  peningkatan  keterampilan  kader  kesehatan  dalam penggunaan media untuk menyampaikan informasi yang berbasis pemberdayaan masyarakat sehingga  mampu  meningkatkan  Pengetahuan,  Perubahan  Sikap  dan  prilaku  Kesehatan. Metode Kuantitatif dengan design Chisquare. Hasil penelitian dapat membentuk suatu model pendidikan  Promosi  Kesehatan  yaitu  media  dalam  bentuk  video  tentang  media  pendidikan yang  diterapkan.  Media  dan  metode  tersebut  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  berupa pengetahuan dan keterampilan dalam penyuluhan kader kesehatan dan masyarakat sehingga secara  tidak  langsung  dapat  membantu  program  pemerintah  dalam  pemberdayaan masyarakat..
Kata kunci : Pendidikan, Kesehatan, Pengembangan Media.

## I. Pendahuluan
Tingkah  laku  seseorang  yang  dimiliki  oleh  orang  yang  berkedudukan  di masyarakat  diartikan  sebagai  peran  dalam  kamus  besar  bahasa  Indonesia.  Peran atau  peran  sesuatu  yang  merupakan  komponen  kepemimpinan,  terutama  ketika sesuatu atau sesuatu terjadi. Kesehatan merupakan hak asasi manusia yang harus dilindungi dan diperhatikan oleh pemerintah. Kesehatan juga merupakan salah satu indikator penting dalam menentukan kesejahteraan suatu bangsa di samping ekonomi dan  sosial  (Sa’adah  et  al.,  2021).  Kesehatan  merupakan  hak  asasi  manusia  yang harus dilindungi dan diperhatikan oleh pemerintah. Kesehatan juga merupakan salah satu  indikator  penting  dalam  menentukan  kesejahteraan  suatu  bangsa  di  samping ekonomi  dan  sosial.  Peran  didefinisikan  sebagai  perilaku  yang  konsisten  dengan
status  seseorang,  serta  kumpulan  perilaku  yang  diharapkan  dari  seseorang  yang memegang posisi tertentu dalam masyarakat. Peran adalah kombinasi karakteristik dan  harapan  yang  didefinisikan  secara  sosial  yang  terkait  dengan  posisi  sosial tertentu.  Peran  juga  dapat  merujuk  pada  motivator  atau  ide  fungsional  yang menjelaskan fungsi dan tugas aktual seseorang untuk memenuhi tuntutannya.
Peran adalah pola perilaku yang diharapkan dalam situasi tertentu. Dengan kata lain, suatu status memiliki fungsi yang harus dipenuhi sesuai dengan peraturan yang telah  ditetapkan.  Peran  didefinisikan  oleh  kriteria  peran  dan  harapan,  yang menggambarkan apa yang orang harus capai dalam situasi tertentu untuk memenuhi harapan mereka sendiri atau orang lain untuk peran tersebut. Kader adalah seseorang atau  sekelompok  orang  yang  dibina  oleh  suatu  badan  pengelola  dalam  suatu organisasi, baik sipil maupun militer, dan berperan sebagai pihak dan/atau membantu tugas dan fungsi utama organisasi. Kader kesehatan adalah relawan masyarakat yang bertugas membantu kelancaran pelayanan kesehatan. Mereka direkrut dari, oleh, dan untuk masyarakat.
Kader  sering  dikaitkan  dengan  pelayanan  reguler  posyandu,  oleh  karena  itu seorang kader posyandu harus mau bekerja secara sukarela dan sungguh-sungguh, mau  dan  mampu  melaksanakan  kegiatan  posyandu,  serta  mau  dan  mampu menggerakkan  masyarakat  untuk  ikut  serta  dalam  kegiatan  posyandu.  Yang dimaksud  dengan  peran  kader  kesehatan  menurut  beberapa  uraian  di  atas  adalah perilaku, kegiatan, tugas, atau pengertian fungsional yang dipegang oleh seseorang atau kader, berkedudukan di masyarakat, dan dibina oleh suatu lembaga pengelola. dalam rangka membangun kemandirian masyarakat.
Kader kesehatan di masyarakat harus memiliki pengetahuan yang tinggi tentang kesehatan yang terjadi di masyarakat. Kader kesehatan dianggap sebagai titik kontak pertama  untuk  layanan  kesehatan  dan  merupakan  target  yang  baik  untuk melaksanakan  program  kesehatan.  Kader  kesehatan  dilatih  dan  bertindak  sebagai pemantau,  pemberi  peringatan,  dan  pendukung  untuk  mempromosikan  kesehatan. Kader  kesehatan  sebagai  sumber  informasi  bagi  masyarakat  berperan  penting sebagai aset dalam membentuk perilakunya khususnya di bidang kesehatan dalam keakuratan  informasi  yang  diterima  oleh  masyarakat.  Tidak  hanya  keberhasilan penjangkauan,  tetapi  juga  keterampilan  kader  kesehatan  untuk  menginformasikan (Kementerian  Kesehatan  RI,  2018).  Kader  kesehatan  adalah  tenaga  kesehatan sukarela  yang  dipilih  langsung  oleh  dan  dari  masyarakat  dengan  misi  membantu pertumbuhan  kesehatan  masyarakat.  Penggerak  kesehatan  desa,  atau  disingkat prokes, adalah istilah lain dari kader kesehatan. kader posyandu yang menggunakan media  dalam  bentuk  DVD  dan  video  dengan  kader  posyandu  yang  menggunakan media handout (Dahlia et al., 2016).
Bentuk  pelayanan  kesehatan  diarahkan  pada  pengertian  bahwa  masyarakat bukanlah  obyek  melainkan  subyek  pembangunan  itu  sendiri  dalam  rangka keberhasilan  pembangunan  nasional,  khususnya  di  bidang  kesehatan.  Pada hakekatnya  kesehatan  dipolakan  untuk  mengikutsertakan  masyarakat  secara  aktif
dan  beretika.  Asumsi  bahwa  keterbatasan  sumber  daya  dan  pendanaan  dalam penyelenggaraan  pelayanan  kesehatan  akan  mendorong  masyarakat  untuk menggunakan  sumber  daya  yang  ada  seefisien  mungkin  mendasari  partisipasi masyarakat  dalam  meningkatkan  efisiensi  pelayanan.  Sikap  ini  merupakan pengembangan dari inisiatif pertama, yang menyatakan bahwa dengan meningkatkan kemampuan  masyarakat  untuk  membantu  diri  mereka  sendiri  di  bidang  kesehatan, kader dinamis dengan pendidikan rata-rata tingkat desa sebenarnya dapat melakukan beberapa tindakan sederhana namun berharga bagi kelompok masyarakatnya.
Persyaratan umum seleksi kader antara lain: mampu membaca dan menulis dalam bahasa  Indonesia,  mampu  secara  fisik  menjalankan  tugas  sebagai  kader,  memiliki sumber pendapatan sendiri, bertempat tinggal tetap di desa yang bersangkutan dan tidak pergi dalam waktu yang lama, dan memiliki sumber     pendapatan sendiri.  Aktif dalam  pengembangan  masyarakat  dan  kegiatan  sosial,  diakui,  diterima  oleh masyarakat, dan mampu bekerja sama dengan masyarakat Berwibawa dan mampu membina  sekurang-kurangnya  sepuluh  kepala  keluarga.  Tindakan  kader  akan ditentukan,  mengingat  kader  bukan  profesional  dan  hanya  membantu  dalam memberikan  pelayanan  kesehatan.  Dalam  hal  ini,  sangat  penting  untuk  membatasi tugas yang diselesaikan, baik dari segi jumlah maupun jenis layanan yang diberikan. Tanggung  jawab  kader  termasuk  perawatan  kesehatan  dan  pengembangan masyarakat, namun terbatas pada bidang atau pekerjaan yang telah dilatih. Mereka harus menyadari keterbatasan mereka.
Mereka tidak diharapkan mampu menyelesaikan semua persoalan yang mereka hadapi.  Namun  demikian,  mereka  diharapkan  mampu  mengatasi  masalah-masalah sosial yang lazim yang membutuhkan perhatian segera. Penting untuk dicatat bahwa kader  kesehatan  masyarakat  tidak  berfungsi  dalam  sistem  tertutup,  melainkan sebagai  peserta  aktif  dalam  sistem  kesehatan.  Akibatnya,  mentor  yang  terlatih  dan berpengalaman harus memelihara, menasihati, dan mendukung mereka. Usaha untuk memberikan  kekuasaan  ( empowerment )  atau  memperkuat  ( strengthening )  kepada orang lain disebut dengan pemberdayaan. masyarakat. Selain itu, sejumlah kalangan profesional  juga  membahas  pemberdayaan.  Payne  adalah  salah  satu  dari  mereka yang merekomendasikannya.
Istilah  "pemberdayaan"  mengacu  pada  kemampuan  untuk  membuat  keputusan sendiri.  "membantu  klien  dalam  mendapatkan  kekuatan  sehingga  mereka  dapat mengambil tindakan" Mereka akan membuat penilaian dan melakukan tindakan yang relevan dengan diri mereka sendiri, yang akan mengurangi efek hambatan pribadi dan sosial untuk bertindak. Hal ini dilakukan dengan kemampuan dan keyakinan diri yang lebih besar dalam menggunakan. Ia memiliki semua daya yang dibutuhkan, termasuk kemampuan  untuk  mentransfer  listrik  dari  lingkungan.  Konsep  pemberdayaan mengacu  pada  bagaimana  individu,  kelompok,  atau  masyarakat  berusaha  untuk melakukan  kontrol  atas  kehidupan  mereka  sendiri  dan  membentuk  masa  depan sesuai dengan keinginan mereka.
Seorang kader semata dapat dilakukan dengan mengadakan advokasi desa atau musyawarah  desa  bersama  Kepala  Desa,  perangkat  desa  tokoh  agama,  tokoh masyarakat dan kader kesehatan, sehingga seluruh lapisan masyarakat (Khodijah et al.,  2021).  2Pelatihan  kader  kesehatan  dengan  modul  terintegrasi  lebih  baik  dalam meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  (Wahyuni  et  al.,  2019).  Mengembangkan media promosi kesehatan sebagai layanan kesehatan masyarakat selama pandemi Covid  19,  kader  membutuhkan  banyak  pelatihan  untuk  mengembangkan pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan kader. Luaran yang diharapkan setelah pelatihan  adalah  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  kader  dalam menggunakan  teknologi  media online dalam  kegiatan  promosi  kesehatan.  media leaflet efektif dalam meningkatkan pengetahuan ibu mengenai gizi balita (Ariyani et al., 2019).
Efektifitas pelatihan kader juga dapat dibuktikan dengan peningkatan kemampuan kader dalam melaksanakan Posyandu remaja, mampu melakukan pemeriksaan fisik, mampu  melakukan  pemeriksaan  gula  darah  pada  remaja  dan  mampu  memberikan edukasi pada remaja sesuai dengan pelatihan yang diperoleh (Nurrahman & Armiyati, 2017)
Menurut  (Masitha  Arsyati  &  Krisna  Chandra,  2020),  Terkait  pencarian  informasi kesehatan  tentang  COVID-19,  98,7%  media  sosial  digunakan  untuk  mencari informasi, dan ternyata mudah dipahami. Selain itu, WhatsApp adalah aplikasi yang paling  banyak  digunakan  untuk  komunikasi  dan  berbagi  informasi.  Hasil  penelitian (Yunia  &  Raraningrum,  2020)  menunjukan  bahwa  teknologi  informasi  dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan profesional kesehatan untuk menyaring individu  yang  terkena  penyakit  lokal.  Pengembangan  sistem  informasi  kesehatan sangat penting untuk digunakan di era digital. Era digital sangat erat kaitannya dengan teknologi, dan teknologi tidak terlepas dari gadget (Prasetya, 2020)..

## II. Metode Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kesiapan  kader  kesehatan  dalam pelatihan  dengan  menggunakan  media  sosial.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif dengan design cross sectional di mana desain ini mengukur dalam waktu yang bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan media untuk meningkatkan pengetahuan perubahan sikap dan perilaku kader dalam menghadapi era digital untuk menyebarluaskan informasi kepada masyarakat. Teknik pengumpulan  data  dengan menyebarkan  kuesioner  pada  kader  secara online yaitu pengisian  google  form  serta  melakukan  pelatihan  secara online menggunakan aplikasi screen o matic. Analisis data secara univariat deskriptif melihat komponen per variable. Sampel dalam penelitian ini adalah kader kesehatan Puskesmas Pasir Mulya Kecamatan  bogor  barat  sebanyak  32  orang  yaitu  seluruh  kader  kesehatan  yang diambil secara purposive sampling.  Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Juni 2022. Penelitian ini dilaksanakan di Wilayah Kerja Puskesmas Pasir Mulya.
Pengambilan data  dilaksanakan  pada 3  kelurahan  yaitu  Kelurahan  Pasir  Mulya, Kelurahan Gunungbatu dan Kelurahan Loji. Sampel yang diambil sebanyak 32 orang yang  diambil  dari  setiap.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  efektivitas penggembangan dan inovasi media pendidikan kesehatan. Metode Kuantitatif dengan design  Chisquare. Analisis  data  secara  univariat  deskriptif  melihat  komponen  per variable..

## III. Hasil dan Pembahasan

## A.  Temuan penelitian

## 1.  Karakteristik
Table 1. Distribusi Karakteristik Kader Kesehatan Karakteristik Responden N % Usia Responden 30-45 17 53,1 46-55 13 40,6 51-61 2 6,3 Pendidikan SMP 5 15,6 SMA 25 78,1 Perguruan Tinggi 2 6,3 Status perkawinan Kawin 32 100 Belum kawin 0 Pekerjaan Ibu rumah tangga 22 68,7 Pegawai 8 25 Tidak Bekerja 2 6,3 Lama Menjadi Kader 1 Tahun 2 6,3 2-5 Tahun 10 31,2 >5 tahun 20 62,5
Dari  tabel  di  atas  diperoleh  gambaran  bahwa  usia  sebagian  besar  responden adalah berusia 35-45 tahun sebanyak 53.1%. dapat diartikan bahwa sebagian besar kader memiliki kategori usia dewasa. Usia dewasa adalah masa produktif  dan  masa komitmen,  seseorang  mulai  memikul  tanggung  jawab,  lebih  mudah  bersosialisasi, sehingga  diharapkan  orang  dewasa  dapat  menjadi  kader.  Usia  dewasa  dianggap mampu  untuk  memikul  tanggung  jawab,  bersosialisasi  dan  mampu  menyampaikan informasi kesehatan kepada masyarakat. Pendidikan  kader kesehatan sebagian besar  sekolah  menengah  atas  (SMA)  sebanyak  78.1%.  Pendidikan  dapat  menjadi suatu ukuran bagaimana seorang kader mampu menjalankan serangkaian tugas yang diberikan  kepadanya,  serta  mampu  dalam  menyerap  suatu  informasi  kesehatan kepada masyarakat.
Semua kader sudah berstatus kawin (100%) dengan pekerjaan sebagai ibu rumah tangga (68.7%). tabel 1 di atas menunjukkan bahwa kader yang ada di wilayah kerja puskesmas Pasir Mulya rata-rata sudah lebih dari 5 tahun menjadi kader kesehatan yaitu 62.5%.  kader  lebih  mendalam  akan  memiliki  kedekatan  yang  lebih  dalam
dengan masyarakat, karena kader sudah lebih mengenal dan memiliki interaksi dalam waktu yang lebih lama atau sering dengan masyarakat.

## 2.  Pengaruh Efektivitas Pengembangan Dan Inovasi Media Pendidikan Dengan Peningkatan Pengetahuan Kader Kesehatan

## Table 2. Distribusi Responden Menurut Media Pendidikan Dan Pengetahuan Di
Wilayah Kerja Puskesmas Pasir Mulya Tahun 2022
Dari tabel di atas diketahui bahwa pengaruh  pengetahuan  terhadap  efektivitas pengembangan  dan  inovasi  media  pendidikan  adalah  sebanyak  13  responden memiliki pengetahuan cukup sebanyak 4 responden atau sekitar 30,8% tidak mampu menggunakan aplikasi Screen o matic dan 9 responden atau sekitar 69,2% mampu menggunakan  aplikasi  screen  o  matic.  Dan  sebanyak  19  responden  memiliki pengetahuan baik di mana sebanyak 8 responden atau sekitar 42,1% tidak mampu menggunakan aplikasi screen o matic dan 11 responden atau sekitar 57,9% mampu menggunakan aplikasi screen o matic.
Hasil uji statistik diperoleh nilai P = 0,05, oleh karena itu p > ɑ (0,05), maka dapat disimpulkan  bahwa  ada  perbedaan  proporsi  antara  pengetahuan  responden  yang mampu  menggunakan  media  pendidikan  dan  responden  yang  tidak  mampu menggunakan  media  pendidikan  (ada  hubungan  antara  pengetahuan  dengan penggunaan media pendidikan). Sejalan dengan penelitian Yunita dan Raraningrum, Vita  (2020)  menunjukkan  bahwa  pada  kelompok  intervensi  sebelum  dan  sesudah pendidikan  kesehatan,  tingkat  pengetahuan  meningkat  secara  signifikan  dari  40% menjadi  76,6%  karena  kelompok  intervensi  menerima  pendidikan  kesehatan  dan manual  manajemen,  dan  pengetahuan  meningkat  dari  36,6%  menjadi  43,3%  pada kelompok kontrol.
Media  video  dalam  memberikan  pendidikan  kesehatan  yang  tepat  dan  menarik dalam menyampaikan  informasi mempengaruhi        hasil        dari  Efektivitas  Strategi Pengembangan  dan  Inovasi  Media  Pendidikan  Kesehatan  di  Wilayah  Puskesmas Pasir  Mulya  Kota  Bogor  pendidikan  kesehatan.  Media  video  menampilkan  gambar yang bergerak, tulisan, dan terdapat suara yang menjelaskan mengenai gambar yang ditampilkan,  sehingga dapat  menarik  perhatian  dari  sasaran  pendidikan  kesehatan. Pendidikan kesehatan dapat mengubah pengetahuan responden  yang  kurang  baik menjadi  baik.  Penggunaan  alat  bantu  media  dalam  memberikan  Pendidikan
kesehatan merupakan salah satu komponen yang penting dilakukan, dengan tujuan agar membantu penggunaan indera sebanyak-banyaknya. Pada penelitian ini dapat diketahui bahwa pendidikan Kesehatan sangat berpengaruh terhadap pembentukan pengetahuan kader kesehatan ke arah yang lebih baik. Media yang digunakan dalam pendidikan kesehatan juga dapat membentuk pengalaman yang nyata pada sasaran pembelajaran.

## 3.  Pengaruh Efektivitas Pengembangan Dan Inovasi Media Pendidikan Dengan Perubahan Sikap Kader Kesehatan

## Tabel 3. Distribusi Responden Menurut Sikap Dan Media Pendidikan Di Wilayah
Kerja Puskesmas Pasir Mulya Tahun 2022
Dari  tabel  diatas  diketahui  bahwa  pengaruh  sikap  terhadap  efektivitas pengembangan  dan  inovasi  media  pendidikan  adalah  matic  dan  7  responden  atau sekitar  58,3%  mampu  menggunakan  aplikasi  screen  o  matic.  Dan  sebanyak  19 responden  memiliki  pengetahuan  baik  dimana  sebanyak  7  responden  atau  sekitar 35,0%  tidak  mampu  menggunakan  aplikasi  screen  0  matic  dan  13  responden  atau sekitar  65,0  %  mampu  menggunakan  aplikasi  screen  o  matic.  Hasil  uji  statistik diperoleh nilai P = 0,05, oleh karena itu p > ɑ (0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan proporsi antara sikap responden yang mampu menggunakan media pendidikan dan responden yang tidak menggunakan  media  pendidikan  (ada hubungan antara sikap dengan penggunaaan media pendidikan)

## 4.  Hubungan Efektivitas Pengembangan Dan Inovasi Media Pendidikan Dengan Perubahan Perilaku Kader Kesehatan
Tabel 4. Distribusi Responden Menurut Perilaku dan Media Pendidikan di Wilayah Kerja Puskesmas Pasir Mulya Tahun 2022
Dari  tabel  diatas  diketahui  bahwa  pengaruh  Perilaku  terhadap  efektivitas pengembangan dan inovasi media pendidikan adalah sebanyak 9 responden memiliki
perilaku cukup sebanyak 3 responden atau sekitar 33,3% tidak mampu menggunakan aplikasi Screen o matic dan 6 responden atau sekitar 66,7% mampu menggunakan aplikasi screen o matic. Dan sebanyak 23 responden memiliki perilaku baik dimana sebanyak 9 responden atau sekitar 39,1% tidak mampu menggunakan aplikasi screen o matic dan 14 responden atau sekitar 60,9% mampu menggunakan aplikasi screen o matic.
Hasil uji statistik diperoleh nilai P = 0,07, oleh karena itu p > ɑ (0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan proporsi antara Perilaku responden yang mampu menggunakan  media  pendidikan  dan  responden  yang  tidak  mampu  menggunakan media pendidikan (ada hubungan antara sikap dengan penggunaaan media pendidikan). Dalam penelitian yang dilakukan Listyarini (2017) juga menunjukkan hal yang  sama,  dimana  penggunaan  media  audiovisual  dalam  pemberian  pendidikan kesehatan dapat mengubah perilaku siswa sekolah dasar menuju hidup bersih dan sehat.
Pada  hakikatnya  media  pendidikan  kesehatan  adalah  sarana  atau  upaya  untuk menampilkan pesan atau informasi yang disampaikan oleh komunikator melalui media cetak,  media  elektronik  (TV,  radio,  komputer,  dll),  dan  media  eksternal  yang memungkinkan individu  berkembang.  Oleh  karena  itu,  Pengetahuan  mereka pada  akhirnya  diharapkan  dapat  mengubah  perilaku  mereka  ke  arah  yang  positif terhadap kesehatan mereka.
Kesehatan  tentang  personal  hygine  menggunakan  media  video  mempengaruhi pengetahuan dan sikap personal hygine Sekolah Dasar 1 Kepek, hal ini dapat dilihat dari  nilai  p  pengetahuan  sebesar  0,000  (p=0,000).  Disamping  itu  hasil  penelitian Wahyuni, Sri Sundari (2019) menunjukan terdapat peningkatan sikap yang signifikan antara sebelum dan sesudah pelatihan dan terdapat perbedaan yang bermana antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol, dengan nilai P<0,001 nilai RR (CI 95%) sebesar 16 kali. Oleh karena itu, kader kesehatan yang telah dilakukan pelatihan akan memiliki sikap yang efektif untuk melakukan pelayanan kesehatan preventive dasar di masyarakat.  sebanyak  12  responden  memiliki  sikap  cukup  sebanyak  5  responden atau sekitar 41,7% tidak mampu menggunakan aplikasi Screen.

## IV. Kesimpulan
Dalam penelitian ini ada beberapa hasil penelitian yakni: Adanya hubungan antara pengembangan dan inovasi media pendidikan dengan pengetahuan kader kesehatan dengan  nilai  P  value  sebesar  0,07  dimana  kader  Kesehatan  yang  mampu menggunakan apliksi screen o matic dengan pengetahuan baik sebesar (11) 57,9%. Adanya  hubungan  antara  pengembangan  dan  inovasi  media  pendidikan  dengan perubahan  sikap  kader  kesehatan  dengan  nilai  P=0,702  dimana  kader  kesehatan yang  mampu  menggunakan  aplikasi  screen  o  matic  dan  dapat  merubah  sikapnya sebesar  20  (62,5%).  Adanya  hubungan  antara  pengembangan  dan  inovasi  media pendidikan dengan perubahan perilaku kader kesehatan dengan nilai P=0,05 dimana kader  Kesehatan  yang  mampu  menggunakan  aplikasi  screen  o  matic  dan  dapat
merubah  perilaku  sebesar  14  (60,9%).  Media  pendidikan  kesehatan  dapat meningkatkan  pengetahuan,  merubah  sikap,  dan  perilaku,  sehingga  orang  atau masyarakat ikut berpartisipasi dalam meningkatkan derajat kesehatan.

## V. Daftar Pustaka
Ariyani, L. D., Pertiwi, F. D., & Sari, M. M. (2019). Pengaruh Media Leaflet Mengenai Gizi  Balita  Terhadap  Pengetahuan  Ibu  Di  Desa  Gunung  Sari  Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor Tahun 2018. Promotor, 2(3), 199. https://doi.org/10.32832/pro.v2i3.1937
Dahlia, M., Rusilanti, R., Sachriani, S., & Riska T., N. (2016). Pengembangan Media DVD  Interaktif  dan  Video  tentang  Menu  Sehat  Seimbang  Balita  untuk  Kader Posyandu. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1), 40. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9353
Khodijah, S., Syari, W., & Raharyanti, F. (2021). Analisis Implementasi Penemuan Dan Tatalaksana  Pneumonia  Pada  Program  Infeksi  Saluran  Pernapasan  Akut  Di Puskesmas
Ciampea Tahun
2020. Promotor, 5(1), 75.
https://doi.org/10.32832/pro.v5i1.6130
Masitha  Arsyati,  A.,  &  Krisna  Chandra,  V.  (2020).  Assesment  Kesiapan  Kader Posyandu  Dalam  Pelatihan  Penggunaan  Media  Online.  Hearty,  8(1),  27 –32. https://doi.org/10.32832/hearty.v8i1.3635
Nurrahman,  F.  S.,  &  Armiyati,  Y.  (2017).  Optimalisasi  Status  Kesehatan  Remaja Melalui Pelatihan Kader Remaja Peduli Kesehatan. Prosiding Seminar Nasional Universitas Muhamadyah Semarang, 20 –24.
Prasetya, E. P. (2020). 10 Characteristics of SMK Teachers in the Industrial Era 4.0 (Case Study at SMK Bina Profesi Bogor). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 50 –55. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.297
Sa’adah,  S.,  Khodijah  Parinduri,  S.,  &  Dwimawati,  E.  (2021).  Analisis  Pelaksanaan Program  Pos  Pembinaan  Terpadu  Penyakit  Tidak  Menular  Di  Wilayah  Kerja Puskesmas Cibungbulang Tahun 2019-2020. Promotor, 4(2), 161. https://doi.org/10.32832/pro.v4i2.5582
Wahyuni, S., Mose, J. C., & Sabarudin, U. (2019). Pengaruh pelatihan kader posyandu dengan  modul  terintegrasi  terhadap  peningkatan  pengetahuan,  sikap  dan keikutsertaan kader posyandu. Jurnal Riset Kebidanan Indonesia, 3(2), 95 –101. https://doi.org/10.32536/jrki.v3i2.60
Yunia,  R.  D.,  &  Raraningrum,  V.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan terhadap Peran  Kader  dalam  Pelaksanaan  Post  Natal  Care  (PNC)  di  Wilayah  Kerja Puskesmas  Kalibaru  Kulon.  Jurnal  Ilmiah  Kesehatan  Rustida,  7(2),  105 –124. https://doi.org/10.55500/jikr.v7i2.106