## Inovasi Pemerintah Kota Dalam Program Revolusi Pendidikan
(Studi Kasus SD Negeri Pannampu 1 Kota Makassar)
1 Yolanda Ulan Kulaeno, 2 Amir Muhidin, 3 Fitriyani Sari Handayani Razak
123 Program Studi Ilmu Pemerintahan Universitas Muhammadiyah Makassar Makassar, Indonesia Email : yolanda.u18@yahoo.com

## Abstract
The purpose of this study To find out how the government program in the Revolution program in SD Negeri pannampu 1 Makassar City and the factors inhibiting and supporting the learning of the city government in Education Revolution program in SD Negeri Pannampu 1 Makassar City. The type of this  research  is  qualitative  (inform  as  many  as  10  people  selected  based  on  informants  have knowledge and information about the problem in detail. The results of this study indicate Innovation of  City  Government  In  Education  Revolution  Program  SD  Negeri  Pannampu  1  Makassar  City  in District Tallo city of Makassar. has been running well, because of the cooperation of the Education Department  of  Makassar  and  parties  from  SD  Negeri  Pannampu  1  city  of  Makassar  in  order  to realize  the  common  goal.  Meanwhile,  the  supporting  factor  in  the  innovation  of  this  revolutionary program  is  commitment.  While  the  inhibiting  factors  are  human  resources  and  infrastructure facilities.
Keywords : Innovation of City Government, Education Revolution Program

## Abstrak
Tujuan  Penelitian  ini  Untuk  mengetahui  bagaimana  inovasi  pemerintah  kota  dalam program Revolusi pendidikan di SD Negeri pannampu 1 Kota Makassar dan faktor-faktor penghambat  dan  pendukung  dalam  inovasi  pemerintah  kota  dalam  program  Revolusi pendidikan  di  SD  Negeri  Pannampu  1  Kota  Makassar.  Jenis  penelitian  ini  adalah kualitatif  (menjelaskan  secara  objek  alamiah)  dengan  informan  sebanyak  10  (sepuluh) orang  yang  dipilih  berdasarkan  pandangan  bahwa  informan  memiliki  pengetahuan  dan informasi  mengenai  permasalahan  yang  di  teliti.  Data  yang  dikumpulkan  dengan menggunakan  instrumen  berupa:  Observasi  dan  Dokumentasi  dan  dikembangkan wawancara  terhadap  informan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Inovasi Pemerintah  Kota  Dalam  Program  Revolusi  Pendidikan  SD  Negeri  Pannampu  1  Kota Makassar di Kecamatan Tallo kota Makassar . sudah berjalan dengan baik, karena adanya kerjasama  dari  pihak  Dinas  Pendidikan  kota  Makassar  dan  pihak  dari  SD  Negeri Pannampu  1  kota  Makassar  demi  mewujudkan  tujuan  bersama.  Sedangkan,  faktor pendukung  dalam  inovasi  program  revolusi  pendidikan  ini  ini  adalah  komitmen. Sedangkan, faktor penghambatnya adalah sumber daya manusia dan sarana prasarana.
Kata kunci : Inovasi Pemerintah Kota, Program Revolusi Pendidikan

## PENDAHULUAN
Bidang  pendidikan  dalam  rangka mewujudkan cita-cita pendidikan nasional, sampai  saat  ini  pemerintah  dihadapkan dengan  berbagai  permasalahan,  seperti tingkat  kualitas  pendidik  yang  belum memenuhi  standar  mutu,  sarana  prasarana sekolah  yang masih  kurang memadai  serta tantangan  yang  paling  berat  bagi  bangsa Indonesia pada era globalisasi pada saat ini adalah  bagaimana  menyiapkan  Sumber Daya  Manusia  yang  cerdas,  unggul  dan berdaya  saing  agar  mampu  berkompetisi pada  tingkat  global.  Ini  berarti  pendidikan adalah sesuatu yang tidak boleh dilewatkan karena  pendidikan  membimbing  setiap orang  untuk  mencapai  sesuatu  yang  lebih baik. Itulah sebabnya setiap orang mengharapkan untuk mengeyam
pendidikan  setinggi  dan  sebaik  mungkin. Pendidikan di akui sebagai solusi alternatif dalam menumbuhkembangkan potensi  dan skill anak didik agar menjadi generasi siap pakai  dan  mampu  menghadapi  segala tantangan  yang  menyangkut  perubahan sosial dalam kehidupan masyarakat. Kebutuhan  seseorang  tentang  keilmuan atau pendidikan pada saat ini tidaklah sama dengan  kebutuhan  ilmu  pada  saat  puluhan tahun  yang  lalu  dan  juga  tidak  sama dengan  kebutuhan  pada  tahun-tahun  yang akan  datang.  Oleh  karena  itu,  tidaklah relevan  jika  masih  ada  masyarakat  atau individu  yang  tetap  mempertahankan sistem  atau  cara  pengajaran  orang-orang terdahulu.  Apabila  tetap  mempertahankan sistem  itu  dengan  tidak  merubah  atau mengembangkannya  walaupun  sedikit,  itu akan  berakibat  tidak  baik  terhadap  anak- anak didik. Maka dari itu dibutuhkan suatu inovasi  dalam  pendidikan.  Dengan  adanya inovasi  dalam  pendidikan  maka  akan timbul  hal-hal  baru  untuk  menciptakan suatu  perubahan yang  dinamis  dan
mendukung kemajuan pendidikan. Menurut Syaefuddin (2005) Inovasi Pendidikan merupakan upaya dalam memperbaiki aspek-aspek pendidikan dalam  praktiknya.  Untuk  lebih  jelasnya inovasi pendidikan adalah suatu perubahan yang  baru,  dan  kualitatif  berbeda  dari  hal (yang  ada  sebelumnya),  serta  sengaja diusahakan untuk meningkatkan kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam  pendidikan.  Berdasarkan  uraian tersebut peneliti tertarik untuk membahasnya  dengan  judul  riset  ialah “Inovasi Pemerintah Kota  Dalam Program Revolusi  Pendidikan  (Studi  kasus  SD Negeri Pannampu 1 Kota Makassar)”

## METODE PENEITIAN
Tipe  dan  jenis  penelitian  yang digunakan adalah kualitatif dengan
pendekatan deskriptif yang berusaha menggambarkan  secara  detail  masalah yang akan diteliti  yang didapatkan langsung dilapangan sesuai keadaan obyek yang diteliti. Waktu pelaksanaan dilakukan selama  kurang  lebih  2  bulan  setelah seminar  proposal.  Penelitian  dilakukan  di Kota  Makassar  dengan  lokasi  penelitian dilaksanakan  pada  Dinas  Pendidikan  kota Makassar  dan  SD  Negeri  Pannampu  1 Kota Makassar dengan dasar pertimbangan karena  sesuai  dengan  obyek  masalah  yang akan  diteliti  dan  sebagai  pelaksana  dari program inovasi program revolusi pendidikan di Kota Makassar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kata  inovasi  dapat  diartikan  sebagai “proses”  atau  “hasil”  pengembangan  dan atau pemanfaatan atau mobilisasi pengetahuan, keterampilan (termasuk
keterampilan  teknologis)  dan  pengalaman untuk  menciptakan  atau  memperbaiki produk,  proses  yang  dapat  memberikan
nilai  yang  lebih  berarti.  Shepher  (2010) inovasi  tidak  hanya  terbatas  benda  atau barang hasil produksi, tetapi juga mencakup  sikap  hidup,  prilaku,  atau gerakan-gerakan menuju proses perubahan di  dalam  segala  bentuk  tata  kehidupan masyarakat.  Inovasi  berupa  ide,  cara-cara ataupun  obyek  yang  dipersepsikan  oleh seseorang  sebagai  sesuatu  yang  baru. Inovasi  juga  sering  digunakan  untuk merujuk  pada  perubahan  yang  dirasakan sebagai  hal  yang  baru  oleh  masyarakat yang  mengalami.  Suryani  (2008),  Inovasi dalam  konsep  yang  luas  sebenarnya  tidak hanya  terbatas  pada  produk.  Inovasi  dapat berupa  ide,  cara-cara  ataupun  obyek  yang dipersepsikan  oleh  seseorang  sebagai sesuatu  yang  baru.  Clark  dan  guy  (2001), mengemukakan  bahwa  inovasi  adalah aplikasi  komersial  yang  pertama  kali  dari suatu  produk  atau  yang  baru.  Damanpour, (2008)  mengatakan  bahwa  pelayanan inovasi dapat berupa produk atau jasa yang baru, teknologi yang baru, teknologi proses produksi  yang  baru,  sistem  struktur  dan administrasi  baru  atau  rencana  baru  bagi anggota organisasi.

## Revolusi
Pengertian  revolusi  menurut  KBBI adalah perubahan ketatanegaraan, Revolusi merupakan suatu perubahan yang terjadi di dalam masyarakat baik di bidang kebudayaan maupun di bidang sosial  yang mana  perubahan  itu  berlangsung  dengan sangat  cepat  dan  mencakup  aspek-aspek yang  menjadi  dasar  atau  pokok  dalam kehidupan  di  masyarakat.  Revolusi  tidak lahir atas perintah atau kehebatan
seseorang atau pemimpin negara. Revolusi lahir  secara  alamiah,  seiring  dengan pertentangan yang terjadi dalam masyarakat  yang  kian  hari  kian  tajam.
Kehadiran  pemimpin  yang  hebat  hanya
menjadi pemicu atau mempercepat
lahirnya    proses  revolusi.  Tujuan  revolusi adalah  menentukan  penguasa  baru,  siapa yang  menang  dalam  revolusi,  maka, mereka  yang  akan  menjadi  penguasa. Namun  jika  gagal,  maka,  penguasa  lama tetap  memegang  kekuasaan.  Di  dalam masa  revolusi,  akan  tercapai  puncak kekuatan moral, terlahir kecerdasan pikiran dan  teraih  segenap  kemampuan  untuk mendirikan  masyarakat  baru.  Kalimat  ini menekankan, bahwa revolusi akan memberikan  dampak  positif  terhadap perkembangan  masyarakat.  Karena,  dalam pergolakan  revolusi  pola  pikir  masyarakat akan  berubah  karena  dipengaruhi  oleh lingkungan  memberikan  dorongan  untuk terus berkembang Malaka, (2000).

## Inovasi Pendidikan
Menurut  Fuad  Ihsan,  (2005)  yang dimaksud  dengan  “Inovasi  Pendidikan” adalah  inovasi  dalam  pendidikan  untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan, inovasi  ini  dapat  berupa  ide,  barang, metode  yang  dirasakan  atau  diamati sebagai  hal  baru  bagi  seseorang  atau sekelompok  orang  (masyarakat)  yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan atau untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan. Subroto,
(1990)  inovasi  pendidikan  ialah  suatu perubahan  yang  baru,  berbeda  dari  hal yang  ada  sebelumnya  serta  sengajah diusahakan untuk meningkatkan kemampuan  dalam  rangka  pencapaian tujuan tertentu. Maksud kata “baru” adalah apa  saja  yang  belum  di  fahami,  diterima, atau dilaksanakan oleh si penerima inovasi meskipun  bukan  merupakan  hal  baru  lagi bagi orang lain.
Adapun bentuk-bentuk Inovasi Program  Revolusi  pendidikan  di  SD Negeri  Pannampu  1  Kota  Makassar sebanyak 4 indikator yaitu:
1. Inovasi Semua Anak Bisa Sekolah
2. Inovasi Semua Adiwiyata
3. Inovasi Semua Bebas Nafza
4. Inovasi Festifal Bakat

## 1. Inovasi Semua Anak Bisa Sekolah
Inovasi  semua  anak  bisa  bersekolah dinayatakan  dalam    amanat  UUD  1945 hasil  Amandemen  yang  tercantum  pada Pasal  31  Ayat  (2)  yang  berbunyi  :  Setiap warga  negara  wajib  mengikuti  pendidikan dasar
dan pemerintah
wajib membiayainya. Untuk menegaskan amanat tersebut maka dalam UU Sidiknas Pasal 31 UU  No  20/2003  Ayat  (2)  dinyatakan  lagi bahwa  :”Pemerintah  dan  pemerintah daerah  menjamin  terselenggaranya  wajib belajar  minimal  pada  jenjang  pendidikan dasar tanpa memungut biaya.”
Hasil  wawancara  yang  didapatkan peneliti  menyimpulkan  bahwa  pemerintah pusat  telah  mengadakan  peraturan  tentang wajib belajar 9 tahun dari SD hingga SMP, jadi  pemerintah  kota  dalam  hal  ini  dinas pendidikan  harus  menjalankan  amanah tersebut  bahwa  semua  anak  harus  bisa bersekolah jadi semua sekolah yang ada di kota  makassar  tidak  ada  alasan  untuk menolak  siswa  yang  ingin  bersekolah  dan mendapatkan  pendidikan  yang  layak  tidak melihat  dari  status  ekonomi  anak  tersebut baik  anak  itu  kaya  maupun  miskin/tidak mampu  tetapi  ia  tetap  layak  mendapatkan pendidikan dan bersekolah selama ketersediaan  kuota  siswa  masih  ada,  serta demi menyelesaikan pendidikan ketika ada anak  yang  putus  sekolah  karena  tidak mempunyai  biaya  ataupun  bekerja  demi membantu  keuangan  keluarganya,  dari pihak  dinas  pendidikan  kota  makassar memberikan  ruang  bagi  anak-anak  yang putus  sekolah  tersebut  untuk  mengikuti program  paket  A  untuk  SD  sehingga siswa-siswi  tersebut  dapat  mengikuti  ujian persamaan  agar  bisa  mendapatkan  ijazah
sebagai  tanda  kelulusan  untuk  digunakan mendaftar di tingkatan SMP.
2. Inovasi Semua Adiwiyata
Kata  ADIWIYATA  berasal  dari  2 kata  sansekerta  “ADI”  dan  “WIYATA”. ADI  mempunyai  makna  besar,  agung, baik,  ideal,  atau  sempurna.  WIYATA mempunyai makna tempat dimana seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma  dan  etika  dalam  berkehidupan sosial. Bila kedua kata tersebut digabungkan, secara kelseluruhan ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna  :  Tempat  yang  baik  dan  ideal dimana  dapat  diperoleh  segala  ilmu pengetahuan  dan  berbagai  norma  serta etika  yang  dapat  menjadi  dasar  manusia menuju  terciptanya  kesejahteraan  hidup kita dan menuju kepada cita-cita pengembangan  berkelanjutan.  Program Adiwiyata  adalah  salah  satu  program dalam  rangka  mendorong  terciptanya pengetahuan dan keasadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan  hidup.  Dalam  program  ini diharapkan  setiap  warga  sekolah  ikut terlibat  dalam  kegiatan  sekolah  menuju lingkungan  yang  sehat  dan  menghidarkan dampak lingkungan yang negatif.
Hasil  wawancara  yang  didapatkan peneliti  menyimpulkan  bahwa  dalam program inovasi semua adiwiyata (Makassar  Tidak  Rantasa)  pihak  dari sekolah  baik  itu  kepala  sekolah,  guru, siswa  maupun  orang  tua  siswa  ikut berpartisipasi dalam hal menjaga lingkungan  tetap  bersih  dan  setiap  hari jumat  di  sekolah  dilaksanakan  kerja  bakti bersama  mereka  membersihkan  seluruh lingungan  sekolah  di  samping  itu  kepala sekolah  sering  mensosialisasikan  program adiwiyata  ini  pada  upacara  hari  senin  dan guru-guru pun selalu mengarahkan kepada
siswa  siswi  nya  untuk  membersihkan lingkungan  kelas  maupun  sekolah  dan setiap  kelas  ada  tugas  harian  piket  bagi siswa siswi untuk membersihkan kelas nya masing-masing.  serta  dalam  menghijaukan lingkungan sekolah di  adakan green house dimana  green  house  ini  bertujuan  untuk mengenalkan  kepada  siswa  siswi  berbagai macam  nama-nama  tanaman  dan  di  green house  ini  pula  di  lakukan  pembibitan tanaman  dan  cara  menanamnya  sehingga siswa  siswi  mendapatkan  pembelajaran mengenai tanaman.
3. Inovasi Bebas Napza
NAPZA adalah singkatan dari narkotika,  psikotropika,  dan  bahan  adiktif lainnya,  meliputi  zat  alami  atau  sintetis yang bila dikonsumsi menimbulkan perubahan  fungsi  fisik  dan  psikis,  serta menimbulkan  ketergantungan.  NAPZA juga  merupakan  zat  yang  memengaruhi struktur atau fungsi beberapa bagian tubuh orang  yang  mengonsumsinya.  Manfaat maupun risiko penggunaan NAPZA bergantung pada seberapa banyak, seberapa  sering,  cara  menggunakannya, dan  bersamaan  dengan  obat  atau  NAPZA lain yang dikonsumsi.
Program  inovasi  bebas  napza  di sekolah  memantau  siswa  untuk  sejak  dini di  berikan  pemahaman  dan  pembelajaran mengenai  obat-obatan  terlarang  tidak hanya menyangkut soal obat-obat terlarang tetapi  juga  menyangkut  barang-barang yang  dapat  membahayakan  orang  lain seperti  hal  nya  senjata  tajam.  Hasil wawancara yang didapatkan peneliti menyimpulkan bahwa inovasi bebas napza pihak sekolah rutin melakukan pengecekan terhadap  siswa  nya  baik  itu  sekali  dalam sebulan  atau  pun  rutin  tiap  minggu,  dan pada  saat  pihak  sekolah  melakukan pengecekan  dengan  cara  tiap  masing- masing  kelas  pihak  guru  ataupun  wali
kelas  menggeledah  tas  siswa  tersebut  dan pihak sekolah bekerja sama dengan polsek setempat  untuk  melakukan  sosialisasi mengenai obat-obatan terlarang agar siswa di  ajar  kan  dan  diberi  pemahaman  sejak dini bahaya obat-obatan terlarang dan tidak menggunakannya. Salah satu siswa kedapatan  membawa  lem  untuk  ia  hisap dan  pihak  guru  memberikan  pemehaman kepada  siswa  dan  memanggil  orang  tua siswa tersebut untuk lebih mengewasi anak nya  agar  tidak  terulang  hal  serupa.  Bebas napza  di  sekolah  juga  tidak  hanya berkaitan  dengan  obat-obatan  terlarang tetapi  juga  berupa  barang-barang  yang dapat  membahayakan  orang  lain  seperti benda  tajam  maka  dari  itu  pihak  sekolah sangat mengawasi siswa siswi nya.
4. Inovasi Festival Bakat
Bakat  adalah  kemampuan  dasar seseorang untuk belajar dalam tempo yang relatif  pendek  dibandingkan  orang  lain, namun  hasilnya  justru  lebih  baik.  Bakat merupakan  potensi  yang  dimiliki  oleh seseorang  sebagai  bawaan  sejak  lahir. Serta Minat ialah suatu proses pengembangan dalam mencampurkan seluruh  kemampuan  yang  ada  untuk mengarahkan individu kepada suatu kegiatan yang diminatinya.
Inovasi  program  festival  bakat  tidak terlepas  dari  kata  minat  dan  bakat  dalam hal  tersebut  pihak  sekolah  memberikan pelatihan dan pengembangaan bakat terhadap  siswa  siswi  mereka.  Hasil wawancara yang didapatkan peneliti menyimpulkan  bahwa  program  inovasi festifal  bakat,  merupakan  ajang  dalam melatih  bakat  para  siswa  siswi  yang  di mana  guru-guru  dari  sekolah  tersebut diberi  tanggung  jawab  dan  ditunjuk lansung  oleh  kepala  sekolah  dalam  hal pembagian  tugas  untuk  melatih  bakat siswa.  Dan  pada  hari  sabtu  adalah  hari
ajang  bakat  siswa  di  mana  pada  hari tersebut  siswa  diajar,  dilatih,  dan  dipantau dan  hasilnya  banyak  bakat-bakat  yang dimiliki  siswa  siswi  sekolah  tersebut diantaranya:  menari,  menyanyi,  puisi, futsal, volly dll dan guru-guru mempersiapakan  dengan  melatih  siswa siswi  nya  untuk  di  ikutkan  lomba  festival bakat.

## 5. Kurangnya Sosialisasi
Sosialisasi  merupakan  suatu  proses dimana  seseorang  melakukan  internalisasi konsep,  nilai-nilai,  ide  atau  gagasan kepada  orang  lain  dalam  suatu  kelompok atau institusi sosial sehingga memunculkan partisipasi (keikutsertaan)
didalam kelompok  atau  institusi  sosial  tersebut. Sosialisasi  merupakan  faktor  penghambat karena  Sebagus  apapun  program  revolusi pendidikan  itu  jika  tidak  disosalisasikan kepada  sekolah  masing-masing  tentunya akan  menjadi  kesulitan  tersendiri  bagi pemerintah  kota  sehingga  mempengaruhi pelaksanaan  program  revolusi  pendidikan di SD Negeri Pannampu 1 kota Makassar.

## 6. Sumber Daya Manusia
Harapan  pemerintah  kota  untuk dunia  pendidikan  yang  ada  di  makassar dapat  lebih  maju  dan  bermutu  dengan  itu di  adakanlah  program  revolusi  pendidikan untuk  seluruh  sekolah  yang  ada  di makassar,  akan  tetapi  tidak  sedikit  pula semua program dapat berjalan seperti yang di  harapkan  salah  satu  faktornya  yaitu SDM  (Sumber  Daya  Manusia)  adalah salah  satu  faktor  sangat  penting,  SDM berupa manusia sebagai penggerak, pemikir  dan  perencanaan  untuk  mencapai tujuan  tertentu.  Dan  menjadi  salah  satu faktor penghambat dalam program revolusi pendidikan  entah  itu  dari  pihak  dinas pendidikan maupun pihak sekolah tersebut.

## 7. Sarana dan Prasarana
Sarana  adalah  segala  jenis  peralatan, perlengkapan  kerja  dan  fasilitas  yang berfungsi  sebagai  alat  utama  dalam melakukan  pengawasan  dan  kepentingan yang berhubungan dengan organisasi kerja. Dapat  diketahui  faktor  penghambat  ketika tidak  semua  program  revolusi  pendidikan terealisasi dikarenakan Sarana dan prasarana  yang  tidak  memadai  dalam melaksanakan program tersebut.
Komitmen Komitmen  adalah  salah  satu  faktor pendukung  dalam  menjalankan  program revolusi  pendidikan.  Komitmen  lebih  dari sekedar keanggotaan formal, karena meliputi  sikap  menyukai  organisasi  dan kesediaan  untuk  mengusahakan  tingkat upaya yang tinggi bagi kepentingan umum demi  pencapaian  tujuan.  Jadi  komitmen mencakup  unsur  loyalitas  terhadap  dalam pencapaian suatu rencana sebelumnya.

## PENUTUP

## Simpulan
Berdasarkan  uraian  terdahulu,  maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Inovasi  Pemerintah  Kota  Dalam  Program Revolusi  Pendidikan  di  SD  Negeri Pannampu 1 Kota Makassar Di kecamatan tallo sudah terlaksana dengan baik. Inovasi program  revolusi  pendidikan  dapat  dilihat dari  4  indikator  yaitu:  1).  Inovasi  semua anak  bisa  sekolah,  ketika  ada  anak  yang putus  sekolah  karena  tidak  mempunyai biaya  Pihak  dinas  pendidikan  memberikan ruang  dengan  cara  mengikuti  ujian persamaan  yaitu  paket  A  (SD)  agar  anak tersebut  dapat  menyelesaikan  pendidikan nya untuk  mendapatkan ijazah. 2).  Inovasi semua  adiwiyata,  adanya  penghijauan lingkungan  sekolah  dimana  banyak  nya tanaman-tanaman dan kebersihan lingkunan  sekolah  sangat  terjaga  karena
pihak guru, siswa maupun orang tua saling bekerja  sama  untuk  menjaga  lingkungan sekolah.  3).  Inovasi  bebas  nafsa,  pihak sekolah  sangat  mengawasi  siswa  nya mengenai  obat-obat  terlarang  dan  juga mereka mensosialisasikan tentang narkoba. 4)  Inovasi  festival  bakat,  setiap  sabtu diadakan  pengembangan  bakat  para  siswa untuk  dilatih  demi  persiapan  ketika diadakan  lomba  dan  memberi  ruang kepada  para  siswa  untuk  mengembangkan bakat yang mereka miliki.
Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap  Inovasi  Pemerintah  Kota  Dalam Program  Revolusi  Pendidikan  di  SD Negeri  Pannampu  1  Kota  Makassar  Di kecamatan  tallo  terdapat  beberapa  faktor penghambat dan faktor  pendukung. Faktor penghambat terdiri dari kurangnya sosialisasi dalam program revolusi pendidikan sehingga masih banyak sekolah-sekolah  yang  ada  dimakassar belum sepenuhnya menjalankan dan memahami  mengenai  program  revolusi pendidikan tersebut. Sarana prasarana yang belum  memadai,  untuk  diadakan  ruangan komputer untuk siswa kls V dan VI. Faktor pendukung  dalam  melaksanakan  inovasi program revolusi pendidikan adanya
Komitmen yang ditanamkan demi suksesnya  program  revolusi  pendidikan tersebut.

## Saran
Adapun saran-saran yang dapat penulis berikan sehubungan dengan hasil
penelitian ini adalah sebagai berikut :
- Disarankan agar perlunya peningkatan kerjasama antara dinas pendidikan dan pihak  sekolah,  hal  ini  bertujuan  untuk terlaksananya seluruh program
revolusi pendidikan di seluruh sekolah
yang ada di kota makassar.
- Sosialisasi mengenai program revolusi pendidikan  lebih  ditingkatkan  agar tiap-tiap  sekolah  mengetahui  seluruh program dan bertanggung jawab untuk melaksanakan dan menyukseskan program revolusi pendidikan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  dan  Uhbiyanti.  (2007).  Ilmu Pendidikan. Rineka cipta, Jakarta.
Clark  dan  Guy,  (2001).  Innovation  in Busines  Enterprise  Technologies  and Frameworks,  Harsey,  PA:  Bussiness Science reference.
Damanpour,
(2008). Organisational innovation:  A  Mela-analysis  Of Effecls Determinants and moderators, “ Academy Of Management Journal (Online) 34,553-569. Fuad, Ihsan. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan. Rineka Cipta, Jakarta. Sa’ud Syaefuddin. (2005). Inovasi
Pendidikan. Alfabeta, Bandung.
Suryani,  Tatik.  (2008).  Prilaku  Konsumen (Implikasi  Pada  Strategi  Pemasaran). Graha Ilmu, Surabaya.
Suryosubroto. (1990). Aspek-Aspek Kependidikan. Rineka Cipta, Jakarta. Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor  20  Tahun  2003  Tentang Pendidikan.