ANUVA Volume 3 (2): 173-184, 2019 Copyright ©2019, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

## Peran Pustakawan Sebagai Kreator Konten Digital
Jazimatul Husna 1*)
1 Program Studi Perpustakaan dan Informasi, Departemen Informasi dan Budaya Sekolah Vokasi, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia 50275
*) Korespondensi: jazimatulhusna@live.undip.ac.id

## Abstract
This study discusses changes in the role of librarians as intermediaries for information because of the  introduction of new forms of digital content carried by modern information and communication technology. The main focus is on the way in which these changes have influenced librarians' moral responsibilities. The researcher wants to focus on the  role  of  librarians  as creators  of  digital  content,  the  content  in  question  is  digital  content  disseminated  on  the internet  through  social  media.  this  study  identifies  several  trends  in  the  creation  and  use  of  digital  content  and explores the ethical implications of librarian responsibilities in realizing this task. To realize the role of librarians as creators of Digital content, librarians should use new steps, by making accounts and creating accounts on social media,  creating  content  and  promoting.  From  several  social  media  options,  librarians  use  the  four  most  popular social media, namely istagram, twitter, facebook and whatsApp. The research approach and method this time, using descriptive  qualitative  research,  the  researcher  collects  research  data  through  reading  and  recording  and processing library materials.

## Keywords: librarians; content creators; digital libraries; social media

## Abstrak
Penelitian  ini  membahas  perubahan  peran  pustakawan  sebagai  perantara  informasi  karena  pengenalan  bentuk- bentuk baru dari konten digital yang dibawa oleh teknologi informasi dan komunikasi modern. Fokus utama adalah pada  cara  di  mana  perubahan  ini  telah  mempengaruhi  tanggung  jawab  moral  pustakawan.  peneliti    ingin memfokuskan  pada  Peran  Pustakawan  Sebagai  Kreator  Konten    Digital,    konten  yang  dimaksud  adalah  konten digital  disebarluaskan  di  internet  melalui  media  sosial.  penelitian  ini  mengidentifikasi  beberapa  kecenderungan dalam  penciptaan  dan  penggunaan  konten  digital  dan  mengeksplorasi  implikasi  etis  dari  tanggung  jawab pustakawan  dalam  merealisasikan  tugas  tersebut.  Untuk  mewujudkan  peran  pustakawan  sebagai  kreator  konten Digital, pustakawan sebaiknya menggunakan langkah baru, dengan melakukan pemiloihan dan pembuatatan akun di  media  sosial,  membuat  konten  dan  melakukan  promosi.  Dari  beberapa  apilihan  media  sosial,  pustakawan menggunakan  empat  media  soaial  yang  paling  popular,  yaitu  istagram,  twitter,  facebook  dan  whatsApp. Pendekatan  dan  metode  penelitian  kali  ini,  menggunakan  penelitian  kualitatif    deskriptif,  Peneliti  mengumpulkan data-data penelitian memalui membaca dan mencatat serta mengolah bahan pustaka.
Kata kunci: pustakawan; konten creator; perpustakaan digital; media sosial

## 1. Pendahuluan
Sejak  zaman  dahulu,  Perpustakaan  telah  berada  dalam  bidang  pengumpulan pengembangan  dan  pengelolaan  koleksi,  yaitu,  dengan  rangkaian  proses  untuk  memilih  konten yang  sesuai  untuk  komunitas  tertentu,  membuatnya  dapat  diakses,  mengelolanya,  dan melestarikannya.  pustakawan  memiliki  tugas  untuk  menciptakan,  memperoleh  dan  mengelola dokumen  dan  informasi  (dalam  bentuk  lempengan  dan  artefak).  Menurut  Purwono  (2009:18) tujuan  utama  dari  berdirinya  perpustakaan  adalah  menyediakan  akses  informasi  kepada masyarakat  (pemustaka).  Pustakawan  adalah  perantara  informasi  sampai  kepada  penggunaan. Ketika pustakawan mengikuti cara kerja perpustakaan tradisional dan perpustakaan modern saat
ini,  pustakawan  menemukan  banyak  perbedaan.  Hal  ini  disebabkan  oleh  teknologi  terkini khususnya  pengaruh  teknologi  informasi.  Penemuan  dan  penggunaan  mesin  cetak  membuat produksi dokumen dan buku serta penyebaran informasi menjadi lebih banyak dan lebih luas, hal tersebut  membuat  pustakawan  menjadi  lebih  selektif  dalam  mengorganisasi  koleksi  menjadi lebih  kompleks,  sehingga  peran  pustakawan  menjadi  penting  sebagai  sebuah  profesional. Pustakawan  bertanggung  jawab  untuk  memastikan  bahwa  dokumen  menjangkau  khalayak pemustaka,  seperti  dalam  hukum  ketiga  Ranganathan  tentang  ilmu  perpustakaan  “Setiap  buku ada pembacanya” (Ranganathan 1931).
Selanjutnya  pustakawan  terus  berupaya  membuat  informasi  mudah  diakses  dan memfasilitasi  pemustaka  di  perpustakaan.  Saat  ini,  kemajuan  teknologi  informasi  telah mempengaruhi  peran  pustakawan  dalam  menciptakan,  memperoleh  dan  mengelola  informasi. Perubahan  dari  perpustakaan  konvensional  menjadi  perpustakaan  digital  telah  berubah  bentuk menjadi  perpustakaan  virtual  dan  karena  ledakan  informasi  perpustakaan  telah  mengalihkan fokusnya dari dokumen cetak menjadi dokumen elektronik dan sumber daya elektronik.
Peran  Teknologi  Informasi  melalui website telah  membangun  sebuah  kesadaran  lebih besar  dan  memunculkan  peran  dari  pustakawan  dalam  menyebarkan  informasi,  karenanya perpustakaan  dapat  berkontribusi  pada  kemajuan  informasi  dan  ilmu  pengetahuan (husna:2019:9).  ustakawan  tidak  lagi  selalu  fokus  kepada  pelayanan  dan  perantara  dalam komunikasi  ilmiah,  tetapi  juga  dalam  komunikasi  populer  di  masyarakat,  seperti  menyediakan informasi  untuk  system  demokrasi,  pertumbuhan  ekonomi,  ide  kewirausahaan,  kesehatan, pertumbuhan  dalam  bidang  pertanian  dan  perkebunan,  sampai  pada  trend  dewasa  ini  untuk memerangi penyebaran hoax di media digital.
Pergeseran fokus  ini  memaksa pustakawan untuk  mengubah metode praktik manajemen informasi  dari  sistem  manajemen  dokumen  ke  sistem  manajemen  konten.  Sekarang  ini, perpustakaan  telah  banyak  menghasilkan  konten  yang  perlu  dikelola  dan  dikomunikasikan dengan cara modern. Pustakawan tentu saja terlibat dalam upaya pembuat konten digital karena pustakawan  merupakan  “otak”  dan  “jantungnya”  perpustakaan  (Rusmana:2015).  Meskipun perpustakaan  digital  saat  ini  fokus  pada  bidang-bidang  selain  konten,  para  pustakawan menyadari bahwa konten adalah kunci keberhasilan. Konten tersebut meliputi kriteria pemilihan, masalah  teknis  dan  kebijakan,  manajemen,  standar  dan  konvensi  yang  direkomendasikan, pembuatan metadata, penyediaan penelusuran dan pencarian (Heery, 2000). Tumbuhnya Konten kreator  tidak  bisa  di  pisahkan  dari  aktifitas  generasi  milenial  di  perpustakaan,  masukknya instagram,  facebook  dan  youtube,  telah  memberikan  dampak  pada  aktifitas  generasi  milenial tersebut.
Pada penelitian kali ini, peneliti berusaha untuk menghidupkan lagi semangat pustakawan sebagai kreator conten digital, karena sebagian pustakawan masih memandang bahwa membuat konten  mungkin  tampak  seperti  fungsi  baru  untuk  pustakawan,  tetapi  ini  bukan  hal  baru.  Jika kita  berpikir  kembali  ke  perpustakaan  tradisional  (atau  bahkan  layanan  perpustakaan  hari  ini), kita akan melihat banyak contoh konten yang sedang dibuat. Misalnya, apakah perpustakaan kita pernah  melakukan  yang  berikut?  Menghasilkan  pathfinder  atau  selebaran  tip-sheet;  Menulis ulasan  buku;  Membuat  buletin  atau  blog  khusus  untuk  pemustaka;  Penulis  cerita  asli  untuk waktu  bercerita;  atau  Mengembangkan  dan  memimpin  program  dan  kelas,  Semua  aktivitas  ini adalah pembuatan konten.
Pada  permasalahan  konten  digital  di  diatas,  pustakawan  telah  memiliki  bekal  untuk membuat konten yang sangat banyak, karena banyak koleksi buku, video, podcast, dan blog yang dapat  dikelola.  Ini  semua  dapat  dilakukan  dengan  mudah  dengan  bantuan  halaman  website perpustakaan  tempat  mereka  dapat  diunggah  dan  dapat  dibagikan  dalam  media  sosial  dan dikomunikasikan  dengan  pemustaka.  Untuk  mengatasi  perubahan  ini,  pustakawan  profesional harus  mengerti  teknologi,  jika  tidak,  pustakawan  akan  kesulitan  menangani  hal-hal  tersebut dengan  mudah.  Perlahan-lahan  perpustakaan  mulai  merekrut  para  pustakawan  profesional  dan mengadakan  alat-alat  untuk  menunjang  pengelolaan  perpustakaan.  konten  digital  dapat  terdiri dari dua jenis: i) item yang dibuat dan ada terutama dalam materi yang dapat dibaca mesin yang kedua  ii)  dikonversi  dari  format  tradisional  (misalnya.,  teks  cetak,  dan  pamflet,  manuskrip, gambar bergerak dan suara yang direkam) (Kent Alen:1998).
Sampai  disini,  penelitian  ini  membahas  perubahan  peran  pustakawan  sebagai  perantara informasi karena pengenalan bentuk-bentuk baru dari konten digital yang dibawa oleh teknologi informasi  dan  komunikasi  modern.  Fokus  utama  adalah  pada  cara  di  mana  perubahan  ini  telah mempengaruhi  tanggung  jawab  moral  pustakawan.  peneliti    ingin  memfokuskan  pada  Peran Pustakawan  Sebagai  Kreator  Konten    Digital,    konten  yang  dimaksud  adalah  konten  digital disebarluaskan  di  internet  melalui  media  sosial.  penelitian  ini  mengidentifikasi  beberapa kecenderungan  dalam  penciptaan  dan  penggunaan  konten  digital  dan  mengeksplorasi  implikasi etis dari tanggung jawab pustakawan dalam merealisasikan tugas tersebut.

## 2. Landasan Teori

## 2.1.Peran Pustakawan dalam kreator Konten Digital
Peran  pustakawan  dapat  dikatakan  penting,  karena  memiliki  kewajiban  dan  tanggung jawab setidaknya dalam melakukan peran sebagai conten creator , terkait dengan tanggung jawab moral, Harouni, H. (2009) mengemukakan sebagai berikut:
a. Pencipta  atau  kreator  dokumen:  kegiatan  ini  mempunyai  konsekuensi  dari  gagasan kebebasan  berekspresi.  lebih  lanjut  adalah  untuk  menghormati  hak-hak  moral  dan  hak ekonomi  dari  pencipta,  misalnya  hak  untuk  diakui  sebagai  pencipta  dokumen,  seperti dalam hak cipta.
b. Pengumpulan  dokumen  secara  keseluruhan:  perpustakaan  adalah  institusi  dengan perspektif jangka panjang dan koleksi yang dibangun tidak hanya untuk segera digunakan tetapi  juga  untuk  memenuhi  kebutuhan  masa  depan.  Oleh  karena  itu,  pentingnya pelestarian.
c. Pelayan  sekarang  dan  masa  depan  pengguna  perpustakan:  menghormati    hak  pengguna dalam berekspresi, sebagai konsekuensi dari gagasan kebebasan akses informasi.
d. Pustakawan  sebagai  pimpinan  lembaga  Perpustakaan:  memastikan  kelangsungan  daur hidup koleksi perpustakaan dan organisasinya.
Dari  uraiian  diatas,  kiranya  pustakaawan  dapat  mengambil  pelajaran  bahwa  posisi pustakawan  sangan  menentukan,    sebagaimana  yang  dikemukakan  Bailey  Brewer  dalam  Nisa Adelia(2015). Karena sesungguhnya, pustakawan dan aktifitas perpustakaan dapat menarik para pengguna  perpustakaan  yang  senang  atau  hobi  membuat  konten  konten  kreatif.    Tugas pustakawan  adalah  merangkut  mereka  dan  membuat  mereka  menjadi  pemustaka  yang  aktif  di perpustakaan.  Penemuan  dan  perkembangan open  source membantu  pustakawan  untuk mengatasi  masalah  dalam  melakukan  perannya  sebagai  kreator  konten  digital  dengan  solusi seperti  ketersedian templat pada aplikasi open source dan mengurangi beban pengeluaran pada perpustakaan.  Sistem manajemen konten yang dibuat secara profesional dapat menangani pem- formatan,  peng-katalog-an,  penyimpanan,  dan  pengambilan  data.  Dalam  prosesnya,  pengguna tidak perlu memiliki pengetahuan luas tentang keahlian teknis. Sistem manajemen konten saat ini banyak digunakan oleh perpustakaan, surat kabar, toko online, jurnal akademik dan lainnya.
Widodo  (2012)  dalam  bukunya  menguraikan  bahwa,  ada  beberapa  peran  penting  yang dapat dilakukan oleh pustakawan dalam menghidupkan perpustakaan di era digital ini, yaitu:
a. Pustakawan  sebagai  pintu  dalam  pengelolaan  perpustakaan  tradisional  menjadi perpustakaaan modern.
b. Pustakawan  sebagai  pengatur  sumber  ilmu  pengetahuan.  Berhubungan  denan  posisi pustakawan sebagai sumberdaya yang handal dalam mengelola ilmu pengetahuan.
c. Pustakawan sebagai penggerak penerbitan di perpustakaan.
d. Pustakawan  mampu  berperan  sebagai  penilai  dan  pensortir  informasi  yan  lebih bermanfaat layak di publikasikan dan dilayankan di perpustakaan.
e. Pustakawan  berperan  sebagai  pengelola  dan  pengorganisasi  jaringan  dan  sumber informasi.

## 2.2.Konten Digital
Konten  digital  adalah  konten  yang  dapaat  dibuat  dalaam  berbagai  bentuk  atau  format, berbentuk  tulisan,  video, gambar,  audio  atau  kombinasi  yang sudah melalu prosses digitalisasi, sehingga dapat disimpan, dibaca dan dapat di aplikasikan di mesin digital, dan mudah di bagikan di  media  digital  maupun  online.  Pembuatan  konten  yang  berkontribusi  informasi  ke  media  apa pun dan terutama media digital untuk pengguna akhir / audiens dalam konteks tertentu. Konten adalah  "sesuatu  yang  diekspresikan  melalui  media,  seperti  pidato,  menulis  atau  berbagai  seni" untuk mengekspresikan diri, distribusi, pemasaran dan atau publikasi (Kaushik Anna:2010:122). Konten  digital  dapat  dibuat  melalu  media  seperti,  email,  website,  blog,  dan  media  media  lain yang kini menjadi bagian dalam kehidupan manusia modern.
Konten  digital  berguna  sebagai  media  promosi  ide  dan  gagasan  kita  secara  sistematis kepada  pengguna,  berisi  tentang  pengembangan  materi  berita,  pendidikan,  dan  hiburan  untuk didistribusikan  melalui  Internet  atau  media  elektronik  lainnya.  Konten  digital  berupa  tulisan dapaat di  letakkan dalam media diital bernama website atau blog. Konten digital dalam bentuk video  dapat  di  letakkan  di  youtube,  konten  digital  dalaam  bentuk  memem  konyol  dan  gambar gambar dapat di letakkan di facebook, instagram, maupun whatsApp.
gambar1: https://digitalcontentindonesia.wordpress.com /
Dalam era teknologi informasi, menciptakan konten digital akan menjadi bagian integral dari masa depan perpustakaan. Konten digital secara langsung mendukung tujuan pengajaran dan penelitian  pengguna  perpustakaan.  Namun  komponen  terpenting  perpustakaan  digital  adalah koleksi  digitalnya.  Kelangsungan  hidup  dan  tingkat  kegunaan  perpustakaan  digital  akan tergantung  pada  massa  kritis  konten  digitalnya.  Konten  informasi  dari  perpustakaan  digital mencakup  hampir  semua  jenis  media,  baik  tercetak  maupun  elektronik  (teks,  gambar,  grahic,
video,  dll.)  database  berlisensi  dari  jurnal,  artikel  dan  abstrak  dan  deskripsi  koleksi  fisik. Memproduksi  konten  orisinil  yang  dipublikasikan  secara  aktif  terus  menerus  di  media  sosial disebut sebagai kreator (Thomas Jan Bernadus, 2016).
Secara  teoritis  objek  apa  pun  dari  fragmen  teks  dapat  di  alih  mediakan  dalam  bentuk digital,  dengan  demikian,  tidak  ada  batasan  untuk  jenis  konten  yang  dapat  dipegang  oleh perpustakaan. Namun dalam praktiknya, konten digital dapat terdiri dari dua jenis: i) item yang dibuat  dan  ada  terutama  dalam  materi  yang  dapat  dibaca  mesin,  ke  ii)  yang  dikonversi  dari format tradisional misalnya, teks cetak, dan pamflet, manuskrip, gambar bergerak dan suara yang direkam (Kent Alen:1998).
Pustakawan   memiliki pilihan untuk  memperoleh  konten  informasi  yang dibuat dan ada di dalam format yang dapat dibaca mesin dan disimpan secara lokal di server, atau dikonversi ke format  digital  dengan  memindai  format  tradisional  di  rumah.  Semua  konten  berbagi  tantangan intelektual, teknis dan budaya. Otoritas, pengganti, pembuatan, format, hak kekayaan intelektual dan biaya perolehan dan pemeliharaan  adalah beberapa masalah untuk semua  objek digital dan berbagai  jenis  konten  yang  ada  tantangan  yang  berbeda.  Generasi  digital  native  telah mempersiapkan  aktualisasi  diri  mereka  muali  hobi,  bakat  dan  minat  serta  keseharian  mereka melalui media sosial.

## 3. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penilitian  kualitatif deskriptif,  penelitian  kualitatif  deskriptif  yang  dimaksud  dengan  menggunakan  study  pustaka. Peneliti  mengumpulkan  data-data  penelitian  memalui  membaca  dan  mencatat  serta  mengolah bahan  pustaka.  Dengan  menekankan  pada  kekuatan  analisis  sumber  dan  data  penelitian  berupa teori  dan  konsep  yang  mengarah  kepada  pembahasan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk memecahkan  masalah  aktual  yang  sedang  dihadapi  sekarang  ini  .  peneliti    ingin  memfokuskan pada Peran Pustakawan Sebagai Kreator Konten  Digital,  konten yang dimaksud adalah  konten digital disebarluaskan di internet melalui media sosial.

## 4. Pembahasan

## 4.1. Penerapan Kreator konten digital di perpustakaan
Dalam proses perpustakaan tradisional juga para profesional perpustakaan menggunakan melakukan  pekerjaan  ini  setiap  hari  untuk  memuaskan  penggunanya  tetapi  tidak didokumentasikan.  Mendokumentasikan  proses  harian  ini  dan  membuatnya  untuk  digunakan oleh berbagai pengguna adalah ide utama di balik pembuatan konten.
Sebagai  contoh,  misalkan  seorang  peneliti  datang  di  perpustakaan  akademik  meminta bantuan untuk daftar dokumen yang tersedia tentang topik penelitiannya. Kemudian daftar dibuat dengan bantuan  katalog dan dengan  keahlian profesional dan dapat diberikan  kepada  pengguna perpustakaan, tetapi daftar ini tidak disimpan untuk digunakan lebih lanjut. Jika daftar yang sama disimpan untuk digunakan lebih lanjut atau diunggah di situs website untuk berbagai pengguna, ini  dianggap  sebagai  pembuatan  konten.  Seperti  ini  banyak  layanan  referensi  yang  disediakan setiap hari oleh profesional juga mereka:
a. Menghasilkan pathfinder atau selebaran tip-sheet;
b. Tulis ulasan buku;
c. Buat buletin atau blog khusus untuk pelanggan;
d. Penulis cerita asli untuk waktu cerita; atau
e. Mengembangkan dan memimpin program dan kelas
Hal yang sama dapat diunggah di suatu tempat dan disediakan untuk berbagai pengguna. Demikian  pula  perpustakaan  dapat  membuat  banyak  konten  dengan  bantuan  teknologi  terbaru dan keahlian dan keterampilan serta membantu penggunanya.
Situs website perpustakaan dapat dibingkai  dan dimanfaatkan  untuk menayankan  video, podcast,  dan  platform  blog  dan  ini  dapat  digunakan  sebagai  media  komunikasi  konten  yang dibuat  oleh  perpustakaan.  Demikian  pula  di  sini  ada  cara  lain  dimana  perpustakaan  dapat membuat konten untuk pembaca antaralain:
a. Konten Video: Perpustakaan dapat mengunggah video dari layanan spesifik yang mereka  sediakan  kepada  pengguna  di  Saluran  YouTube  dan  buku  Wajah  untuk menjangkau sejumlah besar pengguna.
b. Konten  Podcast:  Perpustakaan  dapat  membuat  konten  audio  dari  program perpustakaan  dan  mengirimkan  sebagai  podcast.  Mereka  dapat  membuat  acara podcast mingguan atau bulanan. Ini dapat mencakup diskusi tentang sumber daya perpustakaan  dan  koleksi  oleh  tamu  khusus  dari  perpustakaan  dan  komunitas yang akan membantu pengguna mempelajari tentang buku terlaris baru dan genre yang  muncul.  Ini  akan  membantu  pembaca  untuk  mengetahui  apa  yang  dibaca dan direkomendasikan  orang  lain. Jenis praktik  ini  umum di  negara-negara  maju antara  perpustakaan  umum.  Hal  yang  sama  dapat  dilakukan  oleh  perpustakaan akademik di mana guru atau dosen dapat meninjau buku dan merekomendasikan hal yang sama untuk siswa atau kolega.
c. Konten  dan  posting  blog:  Blog  sederhana  dari  perpustakaan  tentang  informasi terbaru dapat membantu seluruh  pengguna perpustakaan, postinan  tersebut dapat
diperbarui dari waktu  ke waktu.  Postingan blog tersebut  juga dapat menyertakan beberapa  berita  tentang  perpustakaan    sebagai  media  komunikasi  antara  para pengguna perpustakaan.
Pustakawan  mungkin  tidak  menganggap  perpustakaan  sebagai  konten,  tetapi perpustakaan  adalah  harta  karun  pengetahuan,  konten  tersebut  dapat  di  perolehdari  kegiatan sehari  hari,  misanya  tentang  kegiatan  pengelolaan  perpustakaan  sendiri,  Percakapan  yang pustakawan lakukan dengan pemustaka? tentang berbagai topik, bahkan tentang cara menavigasi website  perpustakaan.  Itu  adalah  konten  asli  yang  dibuat  perpustakaan  di  sana,  dan  pada akhirnya,  pustakawan  adalah  pembuat  konten  perpustakaan  yang  paling  berharga.  Kegiatan tersebut  merupakan keahlian yang bisa pustakawan bagikan di media sosial.

## 4.2.Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Penyebaran konten digital perpustakaan
Penggunaan  teknologi  informasi  modern  di  media  sosial  tidak  hanya  mengubah  tatanan yang  ada,  tetapi  juga  menantang  tanggung  jawab  tradisional  yang  terkait  dengan  peran pustakawan  sebagai  pengumpul,  penyebar  dan  preserversi  informasi  atas  nama  pengguna perpustakaan. Dar dkk (2015) dalam M Zaid Wahyudi (2016), menguatkan bahwa media sosial dipakai generasi digital untuk dua alasan yakni terhubung dengan orang lain dan mengelola citra mereka..  Kreator  konten  digital  di  media  sosial  mulai  tumbuh  sejak  Facebook,  YouTube  dan Instagram  hadir.  Masuknya  ketiga  media  sosial  tersebut  di  perpustakaan,  berdampak  pada aktivitas  generasi  digital.  Sehingga  disadari  ataupun  tidak,  banyak  generasi  digital  yang melakukan  praktik  menjadi  kreator  konten.  Belakangan  ini  pun  bermunculan  kreator-kreator terkenal  yang  tidak  hanya  merubah  perilaku  generasi  digital  namun  juga  mendatangkan penghasilan  bagi  mereka.  Melihat  fenomena  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  generasi  digital telah  menjadikan  media  sosial  bukan  hanya  sebagai  bagian  dari  diri  mereka  namun  untuk berinteraksi dengan orang lain yang menghasilkan ketenaran
Strategi  optimalisasi  pembuatan  konten  digital  di  perpustakaan  melalui  pemanfaatan media sosial dapat dilakukan oleh pustakawan menggunakan tiga strategi yaitu :
1. Pembuatan  Akun  Media  Sosial; Perkembangan  platform  media  sosial  saat  ini sangatlah  banyak  sekali.  Hal  ini  merupakan  tantangan  sekaligus  peluang  bagi perpustakaan  untuk  bisa  memilih  platform  media  sosial  apa  yang  akan  di kembangkan.  Berdasarkan  analisis  yang  dilakukan  penulis  melalui  pemeringkatan media sosial pada website www.statista.com, dimana untuk mengetahui trend media sosial  yang  banyak  di  gunakan,  maka  dipilihlah  empat  media  sosial  yang  dianggap penulis banyak digunakan di Indonesia. Media sosial tersebut terdiri dari:
a. Facebook, akun  media  sosial  ini  dipilih  dikarenakan  pengguna  dari  facebook adalah banyak digunakan di  Indonesia. Media sosial  facebook mempunyai  fitur yang lengkap dari pembuatan profil, informasi profil, dan fitur posting. Adapun model  komunikasi  yang  digunakan  bisa  melalui  pesan  pribadi  atau  komentar pada  postingan.  Keunggulan  lain  dapat  dilihat  dari  fitur  facebook  yang memungkinkan  untuk  membuat  grup  dan  fans  page.  Selain  itu  konten  dapat bervariatif dari mulai text, gambar dan video.
b. Instagram ,  merupakan  media  sosial  yang  banyak  dimanfaatkan  karena kekhususanya  yang  hanya  memungkinkan  untuk  pembuatan  konten  dalam format  gambar  dan  video  dengan  bentuk  persegi  dan  rasio  4:3  dengan  durasi video  maksimal  1  menit.  Media  sosial  ini  sangat  efektif  untuk  melakukan promosi.  Selain  itu  instagram  memiliki  keunggulan  dengan  fasilitas  berbagi  ke akun  media  sosial  lain  seperti  Facebook,  Twitter,  Tumblr,  dan  Flickr.  Fasilitas tersebut akan memberikan efisiensi waktu dalam pembuatan konten
c. Twitter, merupakan  layanan  jejaring  sosial  yang  memungkinkan  pengguna untuk  mengirim  dan  membaca  pesan  dengan  panjang  maksimal  140  karakter yang  disebut  "tweets”.  Pengguna  twitter  harus  membuat  konten  sesingkat mungkin  karena  keterbatasan  jumlah  karakter  yang  diijinkan.  Selain  itu  tweets memungkinkan untuk dibagikan pada media sosial facebook
d. Whatsapps ,  merupakan  media  sosial  yang  dapat  dimanfaatkan  melalui smartphone  hanya  dengan  menggunakan  nomer  handphone.  WhatApps mempunyai keunggulan diantaranya : aplikasi sederhana, tidak memerlukan pin, efiseinsi  biaya  dari  pada  sms,  mendukung  untuk  telephone  dan  video  call. Platform  ini  digunakan  oleh  perpustakaan  untuk  melayani  pertanyaan  dari pemustaka sekaligus perpanjangan peminjaman buku.
Berdasarkan  penjabaran  keempat  media  sosial  tersebut  maka  dapat  dirumuskan kegunaan masing-masing media sosial yang dirangkum dalam tabel dibawah ini.
2. Pembuatan  Konten; Pembuatan  konten  pada  masing-masing  akun  media  sosial sangat diusahakan untuk disertai dengan gambar atau pun video. Hal ini berdasarkan beberapa penelusuran penelitian yang menunjukan bahwa konten dalam bentuk grafis atau gambar lebih menarik mata dari pada konten yang hanya dalam bentuk teks saja. Untuk  efisiensi  waktu  karena  harus  mengelola  empat  media  sosial  sekaligus  maka dibuatlah  suatu  alur  yang  memungkinkan  agar  dalam  satu  kali  pembuatan  konten dapat  mencakup  keseluruhan  media  sosial  yang  ada  di  perpustakaan.  Berdasarkan hasil  pengamatan  dari  setiap  media  sosial  yang  digunakan  perpustakaan  maka ditentukan  bahwa  instagram  adalah  kunci  utama  dari  pembuatan  konten.  Hal  ini disebabkan  fitur  dari  Instagram  yang  memungkinkan  untuk  membagikan  konten kedalam dua media sosial lain yakni twitter dan facebook.
Adapun alurnya dapat dilihat pada gambar 2.
Dari gambar diatas dapat dijelaskan bahwa  konten  pertama  kali dibuat dengan akun instagram.  Konten  haruslah  dalam  bentuk  grafis  bisa  foto,  gambar  ataupun  video. Dalam  pembuatan  konten  setelah  deskripsi  maka  digunakanlah  tag  standar.  Fungsi tag ini adalah untuk mempermudah dalam penelusuran pada waktu mendatang. Selain itu tag juga menjadi ciri khas dari setiap postingan yang dibuat.
3. Promosi; Promosi  tentang  perpustakaan  di  media  sosial  dapat  dilakukan  melalui beberapa  cara.  Pertama,  dengan  menambahkan  pertemanan  pada  jejaring  facebook, memfollow  akun  media  sosial  twitter  dan  instagram  dari  para  pemustaka.  Kedua, adalah dengan membuat konten yang menunjukan alamat media sosial yang dimiliki oleh  perpustakaan.  Konten  yang  dibuat  menggunakan  gambar  dan  animasi  video. Dalam  pembuatan  animasi  video  ini  perpustakaan  dapat  menggunakaan  aplikasi berbasis opensource ,  salahsatunya  bisa  menggunakan  aplikasi  Powtoon.  Powtoon Merupakan  aplikasi  berbasis  web  yang  memungkinkan  seseorang  dengan  mudah untuk  membuat  video  dalam  bentuk  animasi  yang  menarik.  Penggunaan  powtoon terbilang  mudah  karena  terdapat  template-template  yang  telah  disediakan,  sehingga user hanya perlu melakukan editing. K etiga, adalah dengan menampilkan akun media sosial yang dimiliki perpustakaan dalam kartu anggota. Selama ini yang dicantumkan baru  sekedar  nomor  hp,  alamat  OPAC,  dan  alamat  email.  Untuk  itu  penulis melakukan  editing  kode  program  yang  ada  dalam  aplikasi  SLiMS  agar  nomor  WA perpustakaan dapat tercetak di kartu anggota.
Dari ketiga cara diatas dapat dievaluasi bahwa cara pertama masih menjadi cara yang paling baik. Hal ini dibuktikan dengan follback yang dilakukan oleh pemustaka yang telah di follow terlebih dahulu.

## 5. Kesimpulan
Dalam  penelitian  ini,  menjelaskan  pustakawan  mempunyai  tanggungjawab  dalam menjalankan  Perannya  Sebagai  Kreator  Konten  Digital.  beragam  contoh  praktik  didalam mengelola  konten  perpustakaan  guna  memberikan  alternatif  pelayanan  kepada  pemustakanya. Layak untuk membukakan jalan bagi pustakawan sebagai perantara informasi telah terpengaruh oleh  pengenalan  Teknologi  informasi  modern.  Tidak  hanya  organisasi  dan  manajemen  koleksi perpustakaan  (sekarang  kebanyakan  virtual)  menjadi  lebih  kompleks,  tapi  tantangan  baru  telah muncul  berkenaan  dengan  tanggung  jawab  moral  pustakawan  sebagai  perantara  informasi. disadari  segera  atau  tidak,  generasi  pemustaka  akan  silih  berganti  perilakunya  dengan  cepat, secepat perkembangan teknologi.
Kami  juga  berpendapat,  berdasarkan  sifat  terbuka  dan  interaktif  konten  baru,  bahwa harus ada bentuk bersama dan didistribusikan tanggung  jawab, termasuk pustakawan, penyedia layanan  Internet,  pengguna  perpustakaan,  dan  desainer  perangkat  lunak. Untuk  mewujudkan peran pustakawan sebagai kreator konten  Digital, pustakawan sebaiknya menggunakan langkah baru, dengan melakukan pemiloihan dan pembuatatan akun di media sosial, membuat konten dan melakukan  promosi.  Dari  beberapa  apilihan  media  sosial,  pustakawan  menggunakan  empat media soaial yang paling popular, yaitu istagram, twitter, facebook dan whatsApp.

## 6. Daftar Pustaka
Adelia, Nisa. (2015). Teknologi Informasi dan Komunitas Online . Ujian Akhir Semester Filsafat Ilmu Pengetahuan. Pascasarjana Ilmu Perpustakaan Universitas Indonesia.
Bernadus,  Thomas  Jan.  (2016). Content Creator” Apa Sih Itu?. Diakses  pada  27  Nov 2018, dari: http://tommy.my.id/2016/08/31/content-creator-apa-sih-itu/.
Harouni, H. (2009). High school research and critical literacy: Social studies with and despite Wikipedia . Harvard Educational Review 79(3): 473-494.
http://hepg.metapress.com/content/dxxt414m1224j7v1 diakses pada  15 December 2018
Heery, R. (2000), Information gateways: collaboration on content , Online  Information Review, Vol. 24 No. 1, pp. 40-5.
Husna,  Jazimatul. Implementasi  Knowledge  Management  di  Perpustakaan  dalam Membangun Koleksi Warisan Budaya Batik . Pustakaloka , doi:https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v10i2.1474.
Kaushik  Anna  (2010), Podcasting  in  library  environment.  Annals  of  Library  and Information Science , Vol.57, June, pp122-129
Kent Allen (1998). Encyclopedia of Library and Information Science . Vol. 62;; p215. Purwono  (2009), Pemaknaan  Buku  Bagi  Masyarakat  Pembelajar ,  Jakarta  :  Sagung Seto, hlm. 18.
Ranganathan,  SR.  (1931).  T he  five  laws  of  library  science.  Madras:  Madras  Library Association ; London: Edward Goldston.
Rusmana,  Agus  (2015), Masyarakat  Berpengetahuan  dan  Kepustakawanan: Kepustakawanan  Berorientasi  Pengetahuan. Dalam  Pidato  Kepustakawanan  (LIPI)  Jakarta, Hal.3.
Widodo  (2012). Peran  dan  karakteristik  pustakawan  di  era  digital  library http://widodostaff.uns.ac.id diakses pada tgl. 13 September 2018