Perkembangan teknologi dengan penerapannya  di  segala  bidang  telah membawa  kemajuan  yang  sangat  pesat dalam efesiensi kerja, juga dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat.Pada hakikatnya kemajuan yang  sangat  pesat  tidak  terlepas  dari bagaimana teknik dalam pengelolaan sumber  daya  manusia  yang  dimiliki  oleh setiap  perusahaan.Dalam  suatu  organisasi atau perusahaan, setiap manusia mempunyai  peluang  untuk  menduduki jabatan yang lebih tinggi untuk meningkatkan  kesejahteraan,  karena  itulah perlu  adanya  sumber  daya  manusia  yang berkualitas  dan  mempunyai  loyalitas  yang tinggi dalam rangka meningkatkan produktivitas  perusahaan.  Hal  ini  dapat direalisasikan  dengan  adanya  program pendidikan dan pelatihan kerja karyawan.
Proses  pendidikan  dan  pelatihan merupakan upaya perusahaan untuk meningkatkan  keahlian  dan  keterampilan tenaga  kerja,  sehingga  perlu  direncanakan dengan  baik.  Pendidikan  dan  Pelatihan kerja  saat  ini  menjadi  sangat  penting dikarenakan pendidikan dan pelatihan kerja dapat  mengurangi  jumlah  waktu  belajar yang  diperlukan  pekerja  untuk  mencapai
suatu  tingkat  atau  standar  yang  telah ditetapkan pada suatu pekerjaan tertentu.
Pendidikan dan pelatihan merupakan  suatu  hal  yang  tidak  bisa dipisahkan  dalam  dunia  ketenagakerjaan.
Hal tersebut
erat kaitannya karena pendidikan
dan
pelatihan  merupakan  suatu  rangkaian kegiatan atau proses yang bertujuan untuk meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan dan sikap seorang karyawan atau pegawai guna melaksanakan  tugasnya.  Komarudin Sastradipura  (2002:  51)  juga  menjelaskan bahwa  “pendidikan  merupakan  proses pengembangan  jangka  panjang  yang mencakup  pengajar  dan  praktek  sistemik yang  menekankan  pada  konsep-konsep teoritis  dan  abstrak”.  Pelatihan  yang kadang-kadang  disebut  latihan  adalah salah  satu  jenis  proses  belajar  untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan  di  luar  sistem  pendidikan yang  berlaku  dalam  waktu  yang  relatif singkat  dan  dengan  metode  yang  lebih mengutamakan praktik daripada teori”.
Produktivitas  sangat  erat  dengan kualitas  tenaga  kerja,  semakin  tinggi produktivitas  berarti  kualitas  tenaga  kerja tersebut juga semakin baik. Suatu perusahaan  yang  ingin  tumbuh  dan

## Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Produktivitas Karyawan Pada PT. Indo Cipta Utama Di Jakarta
MITRI NELSI 1 ; DENOK SUNARSI 2
Universitas Pamulang
Jl. Surya Kencana No.1, Pamulang Bar., Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15417 E-mail : dosen02493@unpam.ac.id
Abstract :  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  education  and  training  on  employee productivity at PT. Indo Cipta Utama  in Jakarta. The  method used was explanatory research with  a  sample  of  85  respondents.  The  analysis  technique  uses  statistical  analysis  with regression  testing,  correlation,  determination  and  hypothesis  testing.The  results  of  this research  have  a  significant  effect  on  employee  productivity  by  48.0%,  hypothesis  testing obtained  significance  0,000  <0.05.  The  training  had  a  significant  effect  on  employee productivity by 39.8%, the hypothesis test obtained a significance of 0,000 <0.05. Education and  training  simultaneously  have  a  significant  effect  on  employee  productivity  by  55.2%, hypothesis testing obtained significance of 0,000 <0.05.
Keywords: Education, Training, Employee Productivity
84
berkembang  selalu  berupaya  meningkatkan produktivitas  kerja  dengan  meningkatkan tenaga  kerja,  baik  itu  dalam  bidang  sistem organisasi,  sistem  manajemen,  system fungsional dan system operasional.
Pentingnya pendidikan dan pelatihan  dirasakan  oleh  PT.  Indo  Cipta Utama. Peengembangan kompetensi karyawan melalui pendidikan dan pelatihan merupakan  penggerakan  organisasi  dalam mewujudkan eksistensinya dan agar tercapainya  suatu  tujuan  organisasi,  maka guna mengembangkan kompetensi, pendidikan dan pelatihan karyawan dilakukan  oleh  PT.  Indo  Cipta  Utama. Dalam pelaksanaanya perusahaan ini melakukan program pendidikan dan pelatihan  secara  rutin,  yaitu  sepanjang tahun  setiap  bisnis  unit.  Para  pegawai diberikan keterampilan yang dapat mendukung  kegiatan  perusahaan  secara positif.
Program yang  ditujukan  untuk meningkatkan
keterampilan dan kompetensi para karyawan yang dilaksanakan  PT.  Indo  Cipta  Utama nampaknya  mampu  meningkatkan  kinerja karyawan  namun  peningkatannya  belum signifikan  dan  masih  dirasakan  adanya beberapa  kekurangan  dalam  pelaksanaan program  pendidikan  dan  pelatihan  ini. Belum  adanya  peningkatan  kerja  secara signifikan  dikarenakan  karyawan  masih kurang  berkomitmen  dalam  mengikuti program  pendidikan  dan  pelatihan  kerja karyawan yang diadakan oleh perusahaan.
Kompetitor yang semakin  hari semakin bertambah oleh karena itu pendidikan  dan  pelatihan  kerja  karyawan harus terus dikembangkan dan ditingkatkan agar sumber daya manusia  yang ada di PT. Indo  Cipta  Utama  dapat  terus  bersaing kemampuannya  dalam  mengelola  data center di Indonesia.Pendidikan dan Pelatihan  Kerja  Karyawan  akan  sukses  dan berjalan  lancar  juga  berkat  sumber  daya manusia  yang  ada  dalam  suatu  perusahaan itu  ikut  aktif  berpartisipasi  dalam  seluruh kegiatan diklat yang diadakan oleh perusahaan.
Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan  program  pendidikan  dan pelatihan kerja karyawan dan pengararuhnya terhadap produktivitas kerja  karyawan  di  PT.  Indo  Cipta  Utama peneliti  mengadakan  penelitian  dengan judul “Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kerja Terhadap Peningkatan Produktivitas Kerja  Karyawan PT.  Indo Cipta Utama di Jakarta”.
Rumusan masalah dalam penelitian  ini  adalah:  Adakah  pengaruh secara  parsial  antara  pendidikan  terhadap produktivitas  karyawan  pada  PT.  Indo Cipta Utama di Jakarta; Adakah pengaruh secara  parsial  antara  pelatihan  terhadap produktivitas  karyawan  pada  PT.  Indo Cipta Utama di Jakarta; Adakah pengaruh secara  simultan  antara  pendidikan  dan pelatihan terhadap produktivitas karyawan pada PT. Indo Cipta Utama di Jakarta.
Teori  Hasibuan  (2005)  Pendidikan dan  Pelatihan  adalah  suatu  usaha  untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, konseptual  dan  moral  karyawan  sesuai dengan kebutuhan pekerjaan/jabatan melalui pendidikan dan pelatihan. Pelatihan menurut Rivai (2014:240)
adalah proses secara sistematis mengubah tingkah laku pegawai untuk mencapai tujuan organisasi.  Pelatihan  berkatian  dengan keahlian  dan  kemampuan  pegawai  untuk melaksanakan pekerjaan saat ini. Pelatihan  memiliki  orientasi  saat  ini  dan membantu pegawai untuk mencapai kehalian  dan  kemampuan  tertentu  agar berhasil dalam melaksanakan pekerjaanya
Menurut Simamora  (2017:612)
berpendapat Produktivitas kerja merupakan  perbandingan  antara  hasil yang  dicapai  seseorang  dengan  target yang  ditetapkan  dalam  waktu  tertentu dengan  sumber  daya  yang  digunakan. Lebih lanjut disampaikan bahwa indikator produktivitas menurut Simamora (2017:612)  indikator  yang  digunakan dalam  pengukuran  produktivitas  kerja meliputi  kuantitas  kerja,  kualitas  kerja dan ketepatan waktu.

## METODE
Populasi dalam penelitian ini berjumlah  85  responden  PT.  Indo  Cipta Utama  di  Jakarta,  teknik  pengambilan sampling dalam penelitian ini adalah samplel jenuh,  dimana  semua  anggota  populasi dijasikan  sebagai  sampel.  Dengan  demikian sampel  dalam  penelitian  ini  berjumlah  85 responden.  Jenis  penelitian  yang  dipakai adalah  asosiatif,  dimana  tujuannya  adalah untuk  mengetahui  mencari  keterhubungan antara  variabel.  Dalam  menganalisis  data digunakan  uji  instrumen,  uji  asumsi  klasik, regresi,    koefisien  determinasi  dan  uji hipotesis.
.

## HASIL
Analisis Deskriptif
Pada  pengujian  ini  digunakan  untuk mengetahui  skor  minimum  dan  maksimum, mean score dan standar deviasi dari masing- masing  variabel.  Adapun  hasilnya  sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil Analisis Descriptive Statistics Descriptive Statistics
N  Minimum  Maximum  Mean Std. Deviation Pendidikan (X1) 85 32 48  38.20 4.174 Pelatihan (X2) 85 30 46  38.27 3.441 Produktivitas Karyawan (Y) 85 32 47  38.75 3.857 Valid N (listwise) 85 Pendidikan diperoleh varians
minimum  sebesar  32  dan varians  maximum 48  dengan mean  score sebesar  3,82  dengan standar deviasi 4,174.
Pelatihan diperoleh varians minimum sebesar  30  dan varians  maximum 46  dengan mean  score sebesar  3,83  dengan  standar deviasi 3,441.
Produktivitas  karyawan  diperoleh varians minimum  sebesar  32  dan varians maximum 47 dengan mean score sebesar 3,87 dengan standar deviasi 3,857.
Analisis Verifikatif.
Pada  analisis  ini  dimaksudkan  untuk mengetahui  pengaruh  variabel  independen terhadap  variabel  dependen.  Adapun  hasil pengujian sebagai berikut:
a. Analisis Regresi Linier Berganda Uji  regresi  ini  dimaksudkan  untuk mengetahui perubahan variabel dependen  jika  variabel  independen mengalami  perubahan.  Adapun  hasil pengujiannya sebagai berikut:
Tabel 2. Hasil Pengujian Regresi
Liner Berganda Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B
Std. Error Beta 1  (Constant)  7.047 3.302 2.134 .036 Pendidikan (X1) .454 .086 .491  5.297 .000 Pelatihan (X2) .376 .104 .335  3.617 .001
a. Dependent Variable: Produktivitas Karyawan (Y)
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel  di  atas,  diperoleh  persamaan regresi  Y  =  7,047  +  0,454X1  + 0,376X2.  Dari  persamaan  tersebut dijelaskan sebagai berikut:
1) Konstanta  sebesar  7,047  diartikan jika  pendidikan  dan  pelatihan tidak  ada,  maka  telah  terdapat nilai produktivitas karyawan sebesar 7,047 point.
2) Koefisien regresi pendidikan sebesar  0,454,  angka  ini  positif artinya  setiap  ada  peningkatan pendidikan  sebesar  0,454  maka produktivitas  karyawan  juga  akan mengalami  peningkatan  sebesar 0,454 point.
3) Koefisien regresi pelatihan sebesar  0,376,  angka  ini  positif artinya  setiap  ada  peningkatan pelatihan  sebesar  0,376  maka produktivitas  karyawan  juga  akan mengalami  peningkatan  sebesar 0,376 point.
b. Analisis Koefisien Korelasi
Analisis koefisien korelasi dimaksudkan  untuk  mengetahui  tingkt kekuatan hubungan dari variabel independen  terhadap  variabel  dependen baik  secara  parsial  maupun  simultan.
Adapun hasil pengujian sebagai berikut:
86
Tabel 3. Hasil Pengujian Koefisien Korelasi Pendidikan Terhadap Produktivitas karyawan.
Correlations b Pendidikan (X1) Produktivitas Karyawan (Y) Pendidikan (X1) Pearson Correlation 1 .693 **
Sig. (2- tailed) .000 Produktivitas Karyawan (Y) Pearson Correlation .693 **
1 Sig. (2- tailed) .000
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
b. Listwise N=85
Berdasarkan  hasil  pengujian  diperoleh nilai korelasi sebesar 0,693 artinya pendidikan  memiliki  hubungan  yang  kuat terhadap produktivitas karyawan.
Tabel 4. Hasil Pengujian Koefisien Korelasi Pelatihan Terhadap Produktivitas Karyawan.
Correlations b Pelatihan (X2) Produktivitas Karyawan (Y) Pelatihan (X2) Pearson Correlation 1 .631 ** Sig. (2-tailed) .000 Produktivitas Karyawan (Y) Pearson Correlation .631 ** 1 Sig. (2-tailed)
.000
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). b. Listwise N=85
Berdasarkan  hasil  pengujian  diperoleh nilai  korelasi  sebesar  0,631  artinya  pelatihan memiliki  hubungan  yang  kuat  terhadap produktivitas karyawan.
Tabel 5. Hasil Pengujian Koefisien Korelasi Pendidikan dan Pelatihan secara simultan Terhadap Produktivitas Karyawan.
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate 1 .743 a .552 .541 2.614 a. Predictors: (Constant), Pelatihan (X2), Pendidikan (X1) Berdasarkan  hasil  pengujian  diperoleh nilai korelasi sebesar 0,743 artinya pendidikan  dan  pelatihan  secara  simultan memiliki  hubungan  yang  kuat  terhadap produktivitas karyawan.
c. Analisis Koefisien Determinasi
Analisis koefisien determinasi dimaksudkan untuk mengetahui besarnya  persentase  pengaruh  dari variabel independen terhadap variabel dependen  baik  secara  parsial  maupun simultan.  Adapun  hasil  pengujian sebagai berikut:
Tabel 6.  Hasil Pengujian Koefisien Determinasi Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan.
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .693 a .480 .474 2.798 a. Predictors: (Constant), Pendidikan (X1) Berdasarkan hasil
pengujian diperoleh  nilai  determinasi sebesar  0,480 artinya  pendidikan  memiliki  kontribusi pengaruh sebesar 48,0% terhadap produktivitas karyawan.
Tabel 7. Hasil Pengujian Koefisien Determinasi  Pelatihan  Terhadap
Produktivitas karyawan. Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .631 a .398 .391 3.010 a. Predictors: (Constant), Pelatihan (X2) Berdasarkan hasil pengujian diperoleh  nilai  determinasi  sebesar  0,398 artinya pelatihan memiliki kontribusi pengaruh sebesar 39,8% terhadap produktivitas karyawan.
Tabel 8. Hasil Pengujian Koefisien Determinasi Pendidikan dan
Pelatihan  Terhadap  Produktivitas Karyawan. Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .743 a .552 .541 2.614 a. Predictors: (Constant), Pelatihan (X2), Pendidikan (X1) Berdasarkan hasil
pengujian diperoleh  nilai  determinasi  sebesar  0,552 artinya  pendidikan  dan  pelatihan  secara simultan  memiliki  kontribusi  pengaruh sebesar  55,2%  terhadap  produktivitas
karyawan,  sedangkan  sisanya  sebesar  44,8% dipengaruhi faktor lain..
d. Uji Hipotesis
1.) Uji hipotesis Parsial (Uji t)
Pengujian  hipotesis  dengan uji  t  digunakan  untuk  mengetahui hipotesis parsial mana yang diterima.
Hipotesis  pertama:  Terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara pendidikan  terhadap  produktivitas karyawan.
Tabel 9.  Hasil Uji Hipotesis Pendidikan Terhadap Produktivitas Karyawan.
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta 1  (Constant) 14.292 2.810 5.086  .000 Pendidikan (X1) .640 .073 .693  8.756  .000
a. Dependent Variable: Produktivitas Karyawan (Y)
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel di atas, diperoleh nilai t hitung > t tabel atau (8,756  >  1,989),  dengan  demikian  hipotesis pertama  yang  diajukan  bahwa  terdapat pengaruh  yang  signifikan  atara  pendidikan terhadap produktivitas karyawan diterima.
Tabel 10. Hasil Uji Hipotesis Pelatihan Terhadap Produktivitas Karyawan.
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta 1  (Constant)  11.681 3.667 3.185  .002 Pelatihan (X2) .707 .095 .631  7.412  .000
a. Dependent Variable: Produktivitas Karyawan (Y)
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel di atas, diperoleh nilai t hitung > t tabel atau (7,412  >  1,989),  dengan  demikian  hipotesis kedua yang diajukan bahwa terdapat pengaruh  yang  signifikan  atara  pelatihan terhadap produktivitas karyawan diterima.
2.) Uji Hipotesis Simultan (Uji F)
Pengujian hipotesis dengan uji
F  digunakan  untuk  mengetahui hipotesis  simultan  yang  mana  yang diterima.
Hipotesis  ketiga  Terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara pendidikan dan  pelatihan terhadap produktivitas karyawan.
Tabel 11. Hasil Uji Hipotesis Pendidikan dan Pelatihan Terhadap
Produktivitas Karyawan. ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 689.498 2  344.749  50.453 .000 b Residual 560.314  82 6.833 Total 1249.812  84
a. Dependent Variable: Produktivitas Karyawan (Y) b. Predictors: (Constant), Pelatihan (X2), Pendidikan (X1)
Berdasarkan  hasil  pengujian  pada tabel  di  atas,  diperoleh  nilai  F  hitung  >  F tabel  atau  (50,453  >  2,720),  dengan demikian  hipotesis  ketiga  yang  diajukan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan atara  pendidikan  dan    pelatihan  terhadap produktivitas karyawan diterima.

## PEMBAHASAN
Pengaruh Pendidikan
Terhadap
Produktivitas Karyawan
Pendidikan  berpengaruh  signifikan terhadap  produktivitas  karyawan  dengan korelasi  sebesar  0,693  atau  memiliki hubungan  yang  kuat  dengan  kontribusi pengaruh sebesar 48,0%. Pengujian hipotesis  diperoleh  nilai  t  hitung  >  t  tabel atau  (8,756  >  1,989).  Dengan  demikian hipotesis  pertama  yang  diajukan  bahwa terdapat  berpengaruh  signifikan  antara pendidikan terhadap produktivitas karyawan diterima.
Pengaruh  Pelatihan  Terhadap  Produktivitas Karyawan
Pelatihan  berpengaruh  signifikan terhadap  produktivitas  karyawan  dengan korelasi  sebesar  0,631  atau  memiliki hubungan  yang  kuat  dengan  kontribusi pengaruh sebesar 39,8%. Pengujian hipotesis  diperoleh  nilai  t  hitung  >  t  tabel atau  (7,412  >  1,989).  Dengan  demikian hipotesis  kedua  yang  diajukan  bahwa terdapat  berpengaruh  signifikan  antara pelatihan  terhadap  produktivitas  karyawan
88
diterima.

## Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap
Produktivitas Karyawan Pendidikan dan pelatihan berpengaruh signifikan
terhadap produktivitas  karyawan  dengan  diperoleh persamaan regresi
Y = 7,047 + 0,454X1 + 0,376X2,
nilai  korelasi  sebesar  0,743  atau  memiliki hubungan  yang  kuat  dengan  kontribusi pengaruh  sebesar  55,2%  sedangkan  sisanya sebesar  44,8%  dipengaruhi  faktor  lain. Pengujian hipotesis diperoleh nilai F hitung > F  tabel  atau  (50,453  >  2,720).  Dengan demikian  hipotesis  ketiga  yang  diajukan bahwa terdapat berpengaruh signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap produktivitas karyawan diterima.

## SIMPULAN
Pendidikan  berpengaruh  signifikan terhadap  produktivitas  karyawan  dengan kontribusi  pengaruh  sebesar  48,0%.  Uji hipotesis  diperoleh  nilai  t  hitung  >  t  tabel atau  (8,756  >  1,989).  Pelatihan  berpengaruh signifikan  terhadap  produktivitas  karyawan dengan  kontribusi  pengaruh  sebesar  39,8%. Uji hipotesis diperoleh nilai t hitung > t tabel atau (7,412 > 1,989).
Pendidikan dan pelatihan berpengaruh signifikan  terhadap  produktivitas  karyawan dengan  kontribusi  pengaruh  sebesar  55,2% sedangkan sisanya sebesar 44,8% dipengaruhi  faktor  lain.  Uji  hipotesis diperoleh  nilai  F  hitung  >  F  tabel  atau (50,453 > 2,720).
Perusahaan  harus  terus  mendorong karyawan  agar  memiliki  pendidikan  yang dibutuhkan  oleh  pasar  tenaga  kerja  saat  ini. Perusahaan  harus  selalu  intensif  melakukan pelatihan  guna  meningkatkan  kompetensi karyawan. Kinerja perusahaan dapat ditingkatkan dengan memberdayakan pegawai dengan menegakkan  peraturan yang baik  dan  pemberian  pelatihan  yang  lebih inten lagi.

## DAFTAR RUJUKAN
Algifari.  (2015).  “ Analisis  Regresi  untuk Bisnis dan Ekonomi” . Yogyakarta: BPFE.
Arikunto,  Suharsimi  (2014).  “ Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek” . Jakarta: Rineka Cipta.
Bilson  Simamora  (2016) Panduan  Riset Prilaku  Konsumen ,  Jakarta:  PT. Gramedia Pustaka.
Edi  Sutrisno  (2016). Manajemen  Sumber Daya Manusia . Jakarta: Prenadamedia Group. Handoko  (2016) Manajemen  Personalia dan Sumberdaya Manusia . Yogyakarta: BPFE.
Hasibuan,  Malayu  S.P.  (2016). Manajemen Sumber  Daya  Manusia. Edisi Revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Imam  Ghozali  (2017).  “ Aplikasi  Analisis Multivariate Dengan Program SPSS”. Edisi  Kelima.  Semarang:
Badan Penerbit Undip.
Istijanto  (2014)  “ Riset  Sumber  Daya Manusia”. Jakarta:  PT.  Gramedia Pustaka
Kharis, Ismu Fadli (2011). “ Studi Mengenai Impulse  Buying  dalam  Penjualan Online” . Semarang : Skripsi Universitas Diponegoro
Rivai  Veithzal  (2015) Manajemen  Sumber
Daya Manusia Untuk Perusahaan .
Penerbit PT  Raja  Grafindo Persada, Jakarta, 2010.
Robbins,  Stephen.  P.  dan  Mary  Coulter.
(2015) Manajemen .  Jakarta:  PT. Indeks Kelompok Gramedia. Jakarta.
89 Santoso, Singgih (2015). “ Menguasai Statistik  Multivariat” .  Jakarta:  PT Elex Media Komputindo.
Sudjana (2014) “ Metode Statistika” ,
Bandung: Tarsido.
Sugiyono (2017), “ Metode Penelitian Administrasi  :  dilengkapi  dengan
Metode      R  &  D”.  Bandung:
Alfabeta.
Sunarsi,  D.  (2020).  Panduan  Meningkatkan Kinerja  Dan  Kepuasan  Guru.  Kota Serang: Desanta Muliavisitama
Sunarsi,  D.  (2019).  Seminar  Sumber  Daya Manusia.
Tangerang Selatan: Unpam Press
Sunarsi,  D.  (2018).  Buku  Ajar:  Seminar
Perencanaan Sumber Daya Manusia. Tangerang Selatan: Asmoro Mediatama
Sunarsi,  D.  (2018).  Analisis  Motivasi  Kerja
Tenaga  Pendidik  Sukarela  Pada
Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat (PKBM)  Bimasda  Kota  Tangerang Selatan. Kreatif: Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen  Universitas  Pamulang, 6(2), 53-65.