Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) p-ISSN: 2797-2879, e-ISSN:  2797-2860 Volume 1, nomor 2, 2021, hal. 95-110 Doi: https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.43
95
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## Desain Video Pembelajaran Matematika dengan Aplikasi Microsoft Office Powerpoint
Kunsa’aidah* SMPN 4 Monta, Bima, Indonesia
*Coresponding Author: kunsaaidah@yahoo.com Dikirim: 29-06-2021 ; Direvisi: 04-07-2021 ; Diterima: 05-07-2021
Abstrak: Pelaksanaan pembelajaran matematika menjadi sesuatu yang dipandang sulit bagi kebanyakan  siswa,  hal  ini  memerlukan  perhatian  yang  serius  bagi  guru  matematika  dalam mengajarkan  matematika.  Hasil  observasi  pada  mata  pelajaran  matematika  di  SMPN  4 Monta  motivasi  belajar  siswa  cenderung  rendah,  yang  disebabkan  oleh  Siswa  kurang memperhatikan  pada  saat  guru  menjelaskan  materi  pelajaran,  guru  hanya  memanfaatkan media  papan  tulis  untuk  menyampaikan  dan  menerangkan  materi,  dan  Kemampuan  dan pengetahuan  guru  tidak  dapat  ditrasfer  dengan  maksimal  karena  ketiadaan  media pembelajaran  yang  menarik.  Oleh  karena  itu,  perencanaan  yang  baik  oleh  guru  matematika sangat menentukan minat dan motivasi siswa terhadap pelajaran matematika. Perkembangan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  menjadi  faktor  yang  memperngaruhi  pembelajaran matematika.  Mengajarkan  matematika  pada  siswa  SMP  memerlukan  bantuan  dari lingkungan  untuk  membantu  mereka  memenuhi  tugas  perkembangannya,  dan  pemanfaatan teknologi  menjadi  faktor  penting  yang  membuat  siswa  dapat  belajar  dengan  efektif.  Salah satunya  melalui  penerapan  media  pembelajaran  berbasis  computer  melalui  desain  video pembelajaran  matematika  dengan  aplikasi  microsoft  office  powerpoint.  Hasil  desain  ini memberikan  dampak  yang  baik  terhadap  siswa  SMPN  4  Monta  dalam  mengikuti  dan memahami  pembelajaran  matematika.  Siswa  lebih  semangat  mengikuti  pelajaran  karena visualisasi vidio yang ditampilkan, kemudian siswa mudah memahami pelajaran matematika karena materi sudah didesain dengan terstruktur.
Kata Kunci: vidio pembelajaran; pembelajaran matematika; microsoft office powerpoint
Abstract: The  implementation  of  mathematics  learning  becomes  something  that  is considered  difficult  for  most  students,  this  requires  serious  attention  for  mathematics teachers  in  teaching  mathematics.  The  results  of  observations  on  mathematics  subjects  at SMPN 4 Monta tend to be low,  which is caused by students not paying  attention  when the teacher  explains  the  subject  matter,  the  teacher  only  uses  the  blackboard  media  to  convey and explain the material, and the ability and knowledge of the teacher cannot be transferred by maximum due to the absence of interesting learning media. Therefore, good planning by mathematics teachers will determine students' interest and motivation towards mathematics. The  development  of  science  and  technology  is  a  factor  that  affects  the  learning  of mathematics. Teaching mathematics to junior high school students requires  assistance from the environment to help them fulfill their developmental tasks, and the use of technology is an  important  factor  that  enables  students  to  learn  effectively.  One  of  them  is  through  the application  of  computer-based  learning  media  through  the  design  of  mathematics  learning videos  with  the  Microsoft  Office  PowerPoint  application.  The  results  of  this  design  have  a good impact on the students of SMPN 4 Monta in following and understanding mathematics learning.  Students  are  more  enthusiastic  about  taking  lessons  because  of  the  video visualization that is displayed, then students can easily understand mathematics because the material has been designed in a structured manner.
Keywords : learning video; mathematics learning; microsoft office powerpoint
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## PENDAHULUAN
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  yang  begitu  pesat  dan  sejalan dengan  perkembangan  era  globalisasi  yang  sekarang  sedang  gencar  dibicarakan, maka  perlu  upaya  untuk  meningkatkan  sumber  daya  manusia  (SDM)  untuk menghadapi  dampaknya.  Fungsi  pendidikan  nasional  sebagaimana  yang  dicantum dalam  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  Tahun  2003  pasal  3 (Depdiknas,  2003)  adalah  untuk  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa. Salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan dan fungsi pendidikan nasional tersebut adalah dengan meningkatkan mutu pendidikan.
Sekolah Menengah pertama (SMP) adalah merupakan jembatan antara  sekolah dasar  dan  sekolah  menengah  umum.  Pelajar  sekolah  menengah  Pertama  (SMP) umumnya berusia 13 – 15 tahun, Berdasarkan tugas perkembangan yang dijabarkan oleh  Havighurst  (1976),  anak-anak  usia  tersebut  memerlukan  bantuan  dari lingkungan untuk membantu mereka memenuhi tugas perkembangannya. Salah satu pihak yang membantu dan turut berperan dalam perkembangan anak adalah sekolah. Anak usia sekolah menghabiskan sekitar 1/3 hari mereka di sekolah. Guru dalam hal ini  yang  akan  memberikan  materi-materi  mempunyai  peran  penting  untuk memfasilitasi  hal-hal  yang  diperlukan  anak  di  sekolah  dan  guru  juga  dituntut  untuk bisa  menyajikan  materi  pembelajaran  yang  menarik  dan  tidak  membosankan  bagi peserta  didik.  Perkembangan  intelektual  dapat  dicapai  melalui  proses  belajar mengajar  secara  formal  di  sekolah,  berdasarkan  kurikulum  pendidikan  yang  telah dirumuskan.
Tujuan pendidikan yaitu membentuk manusia  yang berwatak, mendidik anak- anak  agar  dapat  berpikir  secara  rasional,  bekerja  beraturan  dan  sungguh-sungguh menanamkan  rasa  persatuan,  membentuk  manusia  yang  bebas  dan  merdeka  serta percaya  diri  dan  bertanggung  jawab,  membentuk  pribadi  yang  aktif  mengabdi  dan membangun masyarakat, mengembangkan manusia seutuhnya, yakni yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur serta memiliki pengetahuan yang  mumpuni.  Persamaan  antara  pendidikan,  pembelajaran  dan  pengajaran. Semuanya  akan  dapat  mencapai  tujuan  jika  pembelajaran  bermakna  dengan pengajaran yang tepat.
Berdasarkan  hasil  observasi  penulis  selama  mengajar  mata  pelajaran matematika di SMPN 4 Monta motivasi belajar siswa cenderung rendah, hal ini dapat disebabkan  oleh:  siswa  kurang  memperhatikan  pada  saat  guru  menjelaskan  materi pelajaran.  Hal  ini  terlihat  pada  proses  pembelajaran,  Siswa  tidak  mencatat  dan terlihat mengobrol dengan temannya; Kemudian pada saat pembelajaran, guru hanya memanfaatkan  media  papan  tulis  untuk  menyampaikan  dan  menerangkan  materi; serta  kemampuan  dan  pengetahuan  guru  tidak  dapat  ditrasfer  dengan  maksimal karena ketiadaan media pembelajaran yang menarik.
Untuk  mengatasi  hal  tersebut,  perlu  adanya  perubahan  metode  pada  proses pembelajaran. Salah satunya melalui penerapan sebuah media pembelajaran berbasis komputer  untuk  menunjang  proses  pembelajaran.  Seperti  kita  ketahui  media pembelajaran saat ini bermacam-macam jenisnya. Terlebih lagi ketika teknologi dan multimedia semakin berkembang, media pembelajaran yang muncul semakin banyak sehingga  membantu  berlangsungmya  proses  pembelajaran.  Guru/pengajar  dapat menyampaikan materi melalui media pembelajaran yang telah ditentukan agar tujuan
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
pembelajaran  dapat  dicapai  dengan  baik.  Media  pembelajaran  berbasis  multimedia merupakan  media  pembelajaran  yang  memanfaatkan  penggabungan  antara  gambar, suara atau audio, dan video.  Film danVideo merupakan contoh media pembelajaran berbasis  multimedia  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  penyampaian  materi.  Dalam tulisan  ini,  akan  dibahas  mendalam  mengenai  apa  itu  video  pembelajaran  dan bagaimana  mendesain  sebuah  video  pembelajaran  yang  bisa  digunakan  untuk menyampaikan  materi  kepada  peserta  didik  agar  peserta  didik  bisa  lebih  semangat dalam belajar.
Mengingat pentingnya media pembelajaran guna  mengingat  fungsi dari media pembelajaran sebagaimana yang telah dipaparkan di atas, maka media pembelajaran yang  akan  dibuat  harus  memuat  materi  pelajaran,  simulasi  atau  gambar.  Pengunaan simulasi  atau  gambar  pada  media  pembelajaran  dapat  dilakukan  melalui  penerapan media  pembelajaran  berbasis  multimedia  (media  pembelajaran  berbantuan komputer),  salah  satunya  adalah  dengan  menggunakan  bantuan  program  aplikasi Microsoft Office PowerPoint.
Microsoft  Office  PowerPoint  merupakan  sebuah  software  yang  dikhususkan untuk  melakukan  suatu  presentasi.  Presentasi  adalah  istilah  untuk  menyampaikan suatu  penjelasan  baik  secara  visual  ataupun  non-visual  kepada  para  pendengar. Karena  pada  dasarnya  proses  pembelajaran  merupakan  penyampaian  informasi  dan penjelasan pelajaran dari seorang guru terhadap para siswa.
Seiring  perkembangan  zaman,  terutama  dalam  hal  teknologi,  semakin  banyak keuntungan  yang  didapatkan  apabila  kita  mampu  mengimbanginya.  Di  tengah pandemi  Covid-19  yang  tengah  melanda  dunia,  proses  belajar  mengajar  pun mengalami  perubahan  yang  luar  biasa.  Apabila  sebelumnya  guru/pengajar  terbiasa memberikan  materi  secara  klasikal  melalui  buku  atau  modul  atau  yang  disebut dengan istilah pembelajaran luring  yang  berlangsung pada waktu dan ruangan  yang bersamaan  antara  guru  dan  siswa  (Syarifuddin  dkk,  2021),  sekarang  bahan  ajar umumnya  berbasis  e-learning  (Khotimah dkk,  2021),  yang  diberikan melalui  media online, berupa e-book, kelas digital, atau video pembelajaran.
Dengan  pertimbangan  di  atas,  maka  perlu  mendesain  atau  mengembangkan media  pembelajaran  matematika  berbasis  vidio  menggunakan  aplikasi  Microsoft office  powerPoint  untuk  menyajikan  materi  pelajaran  yang  menarik  pada  peserta didik  sehingga  bisa  meninggkatkan  motivasi  belajar  dan  peserta  didik  bisa merasakan pembelajaran yang bermakna, karena selain untuk media pembelajaran di sekolah  video  pembelajaran  ini  juga  bias  dikirim  ke  smartphone  peserta  didik sehingga dapat dipelajari kapanpun dan dimanapun.

## KAJIAN TEORI

## Media Pembelajaran
Kamus  besar  Bahasa  Indonesia  (2001)  kata  media  berate  1).  Alat  (sarana komunikasi seperti Koran, majalah, radio, televise, film, poster). 2). Yang terletak di antara  dua  pihak  (orang,  golongan  dsb).  Sedangkan  Aryad  (1997)  mengungkapkan bahwa kata media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar.
Kamus besar Bahasa Indonesia (2001) pembelajaran berasal dari kata ajar, ajar artinya  petunjuk  yang  diberikan  kepada  orang  lain  supaya  diketahui,  Pembelajaran adalah  proses,  cara,  perbuatan  menjadikan  orang  atau  mahluk  hidup  belajar.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
Sehingga  pengertian  media  pembelajaran  seperti  yang  dijelaskan  Hamalik  (1986) media  pembelajaran  yaitu  metode  dan  tehnik  yang  digunakan  dalam  rangka  lebih mengefektifkan  komunikasi  dan  interkasi  antara  guru  dan  siswa  dalam  proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Dijelaskan lebih spesifik dalam Arsyad (1997) secara  khusus  pengertian  media  dalam  proses  belajar  mengajar  lebih  cenderung diartikan  sebagai  alat  tulis  grafis,  fotografis,  atau  elektronik  uuntuk  menagkap, memproses dan menyusun kembaliinformasi visual atau verbal.
Dari  beberapa  teori  yang  telah  dipaparkan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa media pembelajaran adalah alat bantu atau benda yang digunakan  untuk menunjang proses  pembelajaaran  itu  sendiri,  dengan  maksud  untuk  menyampaikan  materi  ajar dari sumber (guru dansumber lain) kepada penerima pesan (siswa).

## Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi dari media pembelajran adalah sebagai alat bantu dalam proses  belajar mengajar untuk memberikan pengalaman visual kepada peserta didik sehingga dapat meningkatkan  motivasi  belajar  dan  mempertinggi  daya  serap  peserta  didik,  pada akhir  tahun  1950  teori  komunikasi  mempengaruhi  penggunaan  alat  bantu  audio visual  sehingga  fungsi  dari  media  pembelajaran  sebagai  peraga  bergeser  menjadi penyalur pesan atau informasi belajar (Miarso, 1984).
Hamalik  (1986)  mengemukakan  bahwa  pemakaian  media  pengajaran  dalam proses  belajar  mengajar  dapat  membangkitkan  keinginan  dan  minat  yang  baru, membangkitkan  motivasi  dan  rangsangan  kegiatan  belajar,  dan  bahkan  membawa pengaruh-pengaruh  psikologis  terhadap  siswa.  Secara  umum,  manfaat  media  dalam proses  pembelajaran  adalah  memperlancar  interaksi  antara  guru  dengan  siswa sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Tetapi secara lebih khusus ada beberapa  manfaat  media  yang  lebih  rinci  menurut  Kemp  &  Dayton  (1985)  yaitu penyampaian  materi  pelajaran  dapat  diseragamkan,  proses  pembelajaran  menjadi lebih jelas dan menarik, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, efisiensi dalam waktu dan tenaga, meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, media memungkinkan proses  belajar  dapat  dilakukan  dimana  saja  dan  kapan  saja,  media  dapat menumbuhkan  sikap  positif  siswa  terhadap  materi  dan  proses  belajar,  dan  merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.
Selain  beberapa  manfaat  media  seperti  yang  dikemukakan  oleh  Kemp  dan Dayton  tersebut,  tentu  saja  kita  masih  dapat  menemukan  banyak  manfaat-manfaat praktis  yang  lain.  Manfaat  praktis  media  pembelajaran  di  dalam  proses  belajar mengajar  diantaranya,  media  pembelajaran  dapat  memperjelas  penyajian  pesan  dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar; media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya,  dan  kemungkinan  siswa  untuk  belajar  sendiri-sendiri  sesuai  dengan kemampuan dan minatnya; media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu; dan media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya misalnya melalui  karya  wisata.  Kunjungan-kunjungan  ke  museum  atau  kebun  binatang (Arsyad, 2007).
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## Video Pembelajaran
Beberapa  pakar  Pendidikan  memberikan  definisi  video  pembelajaran diantaranya  Arief  (2009)  menyatakan  video  adalah  media  audio  visual  yang menampilkan  gambar  dan  suara.  Pesan  yang  disajikan  berupa  fakta  (kejadian, peristiwa  penting,  dan  berita)  maupun  fiktif  (seperti  misalnya  cerita),  bisa  bersifat informatif, edukatif,maupun instruksional.
Menurut  Arsyad  (2011),  media  video  yang  digunakan  dalam  proses  belajar mengajar  memiliki  banyak  manfaat  dan  keuntungan,  diantaranya  video  merupakan pengganti alam sekitar dan dapat menunjukkan objek yang secara normal tidak dapat dilihat  peserta  didik,  misalnya  materi  proses  pencernaan  makanan  dan  pernafasan. Video  dapat  menggambarkan  suatu  proses  secara  tepat  dan  dapat  dilihat  secara berulang-ulang, mampu mendorong dan meningkatkan motivasi peserta didik untuk tetap melihatnya.

## Program Aplikasi Microsoft Office Powerpoint
Microsoft office Powerpoint merupakan suatu perangkat lunak yang diciptakan khusus  untuk  menangani  perancangan  presentasi  grafis  secara  mudah  dan  cepat. Dengan menggunakan Microsoft office Powerpoint kita dapat merancang presentasi visual  yang  menakjubkan  menggunakan  teks,  grafis,  foto,  animasi,  video,  dsb (Anggawirya, 2011).
Microsoft Office PowerPoint banyak digunakan oleh kalangan perkantoran dan pebisnis,  para  pendidik,  siswa  dan  trainer  karena  memiliki  beberapa  keuntungan seperti  pengoperasionalan  yang  mudah  sederhananya  tampilan  ikon-ikon  dan  tidak harus  mempelajari  bahas  program  komputer.  Meskipun  program  aplikasi  ini sebenarnya merupakan program untuk membuat presentasi namun fasilitas yang ada dapat dipergunakan untuk membuat media pembelajaran. Media pembelajaran yang dihasilkan akan cukup menarik karena memilik beberapa fasilitas seperti:
a. Memasukkan teks, gambar, suara dan video Fasilitas  yang  penting  dari  program  aplikasi  ini  adalah  fasilitas  untuk menampilkan teks. Dengan fasilitas ini pembuat program bisa menampilkan berbagai teks untuk berbagai keperluan misalnya untuk pembelajaran menulis, membaca atau pembelajaran yang lain. Selain itu juga dilengkapi dengan fasilitas tampilan gambar, suara dan video untuk memperjelas materi yang disampaikan.
b. Membuat tampilan menarik Ada  beberapa  fasilitas  yang  disediakan  untuk  membuat  tampilan  menarik.
Fasilitas yang pertama adalah background. Background akan memperindah tampilan program.  Fasilitas  lain  yang  akan  membuat  tampilan  lebih  menarik  adalah  fasilitas animasi. Dengan fasilitas ini gambar-gambar dan teks akan muncul ke layar dengan cara tampil yang bervariasi.
c. Membuat hyperlink
Hyperlink  atau  hubungan  dalam  satu  program  akan  memungkinkan memberikan  umpan  balik  secara  langsung.  Hubungan  dengan  program  lain  akan memperkaya  fasilitas  yang  mendukung  seperti  halnya  dalam  proses  pembelajaran dan  hubungan  dengan  internet  akan  membuka  berbagai  kemungkinan  pembelajaran yang  lebih  luas,  pribadi  dan  otentik  Fasilitas  ini  sangat  penting  dan  sangat mendukung,  dengan  hyperlink  program  bisa  terhubung  ke  program  lain  atau  ke jaringan internet.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## Fitur Microsoft Powerpoint
Microsoft  Office  power  point  dapat  digunakan  dalam  berbagai  bidang. Fungsinya  pun  dapat  bermacam-macam,  bergantung  pengetahuan  penggunanya, sehingga  power  point  tak  hanya  berperan  sebagai  media  presentasi  saja.  Berikut bagian-bagian dalam microsoft office power point yang tersedia di dalam menu bar.
Gambar 1. Menu bar Power Poin
1. Menu File Menu file ini memiliki fitur sebagai berikut:
 Open , berfungsi untuk  membuka  file  dokumen  yang  jenisnya  power  point atau  dokumen.  Power  point  biasanya  disebut  sebagai  .ppt  berarti  file  yang dibuka dikhususkan bagi file berbentuk power point.
 New , fungsi dari  fitur  ini  adalah  membuka  lembar  baru  atau  membuat dokumen baru dalam file dokumen yang serupa.
 Recent ,  fitur  ini  berfungsi  untuk  membuka  file  yang  sudah  Anda  buka sebelumnya  fitur  ini  seperti  history  dalam  mozilla  firefox.  Anda  tidak  perlu susah payah mencari file yang sudah Anda buka. Cukup cari file dokumen di recent maka Anda akan menemukan dokumen yang Anda cari.
 Save & save as , jika Anda hendak menyimpan file baru yang belum  pernah disimpan fungsi dari keduanya sama, tetapi jika Anda menggunakan fitur ini ketika  Anda  sudah  menyimpan  data  Anda  di  komputer  maka  fungsinya berbeda.  Save  akan  menyimpan  perubahan  data  pada  file  lama,  sedangkan save as menyimpan file dengan menciptakan   file baru.
 Print, berfungsi utnuk mencetak file dokumen ke dalam bentuk fisik
2. Menu HOME
 Clipboard ,  fitur  ini  membantu  dalam  menyalin  dan  menempelkan  objek yang sudah Anda salin di luar power point.
 Slides ,  fitur  ini  berhubungan  dengan  halaman  slide  atau  bagian-bagian halaman yang disambungkan oleh slide yang lian.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
 Font , fitur font berfungsi untuk mengatur font, mulai dari ukurannya sampai jenis font yang akan Anda pakai.
 Paragraph ,  fitur  ini  digunakan  ketika  Anda  ingin  membenahi  hal-hal  yang bersangkutan dengan paragraf.
 Drawing ,  berfungsi  untuk  membubuhkan  bentuk,  desain  dan  garis  pada halaman slide yang pilihan.
3. Menu Insert
Insert merupakan menu yang berhubungan dengan penyisipan suatu benda atau suatu media lain agar power point yang dibuat dapat dinikmati dan menarik audien. Fitur-fiturnya yakni seperti:
 Tables yang berfungsi membubuhkan tabel pada slide
 Images yang berfungsi membubuhkan gambar.
 Illustration berfungsi untuk menggambarkan ilustrasi,
 Links berfungsi untuk menghubungkan, Text berfungsi untuk membubuhkan teks yang variatif,
 Symbol mirip sebuah susunan rumus dan
 Media berguna untuk membubuhkan media berupa audio dan video.
4. Menu Desain Menu design memiliki fitur sebagai berikut.
 Page  setup,  berfungsi  untuk  mengubah  ukuran  halaman  slide  dan  orientasi slide, portrait atau landscape.
 Themes,  berfungsi  sebagai  desain  dari  background  yang  sudah  ada  ketika power point dipasang di komputer.
 Background, fitur ini berfungsi untuk mengubah background sesuai keinginan Anda,  bahkan  Anda  dapat  menentukan  tema  slide  yang  Anda  buat background  ini  dapat  berupa  gambar  dan  foto.  Anda  dapat membuat  sebuah foto  atau  gambar  jadi  tema  atau  membuat  tema  yang  berbeda  dalam  setiap slide.
5. Menu Transition Fitur yang melengkapi antara lain sebagai berikut.
 Preview,  berfungsi  untuk  melihat  jenis  efek  transisi  yang  diterapkan  pada slide dan menyesuaikan objek yang disimpan dalam setiap slide.
 Transition to this slide, merupakan fitur yang berfungsi sebagai salah satu hal utama jika ingin membuat presentasi Anda menarik, karena fitur ini memberi efek transisi pada slide.
 Timing, fitur ini mengatur lamanya transisi yang diterapkan pada setiap slide, sehingga Anda bisa menyesuaikan timing transisi yang tepat.
6. Menu Animation
 Preview,  fungsinya  sama  untuk  melihat  jenis  animasi  yang  akan  digunakan dan dipilih sesuai selera.
 Animation, berfungsi untuk memberikan animasi pada slide yang melibatkan objek pada setiap slide.
 Advanced animasi, fitur ini pemberi animasi namun animasi yang Anda buat sendiri atau tidak menggunakan animasi bawaan.
 Timing, berguna untuk mengatur waktu animasi dari pertama muncul hingga animasi selesai.

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## 7. Slide Show, Reviev daan View
Menu Slide Show berfungsi untuk mengatur slide dalam mode presentasi agar perpindahannya  dapat  diatur  dan  segala  animasi  dan  efek  transisi  bergerak  secara otomatis.  Menu  review  digunakan  untuk  memeriksa  kembali  ejaan,  Istilah  dan  hal- hal  yang  berhubungan  dengan  fakta  yang  sudah  ada.  Menu  view  berfungsi  untuk mengatur  mode  presentasi.  Jika  presentasi  menggunakan  perangkat  lain,  biasanya diatur menggunakan fitur yang ada di dalam menu view.

## RANCANGAN/DESAIN VIDIO PEMBELAJARAN

## Skema Alur Rancangan
Alat  peraga  pembelajaran  yang  kami  rancang  ini  adalah  video  pembelajaran dengan model lecturing, guru memaparkan materi dengan dilengkapi contoh gambar, animasi dan suara.
103
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## Alat dan Bahan
Dalam  membuat  sebuah  video  pembelajaran  yang  menarik  tentunya membutuhkan  peralatan  dan  software  yang  menunjang  dan  mampu  membantu membuat  video  pembelajaran  itu  sendiri.  Adapun  alat  dan  bahan  yang  dibutuhkan penulis selama membuat aplikasi pembelajaran ini adalah:
1. Alat
untuk  editing  penulis  menggunakan laptop  Lenovo  ideapad320  intel  core  i3 yang bisa digunakan untuk desain secara optimal tanpa ada ganguan Microsoft office PowerPoint yang digunakan  untuk  mendesain  slide  video pembelajaran  serta  aset  –  aset  yang dibutuhkan untuk membuat video pembelajaran buku  siswa  kurikulum  2013  digunakan penulis  sebagai  pedoman  penyusunan materi  yang  disajikan  dalam  video pembelajaran
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
Headphone yang digunakan untuk merekam audio  yang  akan  dipakai  untuk video  pembelajaran,  karena  headphone ini mempunyai sound isolation yang baik atau  dengan  kata  lain headphones ini kedap  suara  sehingga  tidak  ada  bocoran sound yang  keluar  dari headphones tersebut. 2. Bahan dan Aset Macam – macam gambar background  yang  digunakan  untuk menyajikan materi pembelajaran agar terlihat lebih menarik File  audio  yang  digunakan  untuk backsound berupa music instrumental  agar  peserta  didik  tetap merasa nyaman ketika belajar menggunakan  video  pembelajaran ini.

## PROSEDUR PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN

## Menentukan Konsep Materi
Materi  di  dalam  aplikasi  pembelajaran ini  diambil  dari materi  pelajaran  Buku Siswa  dan  buku  guru  Matematika  kelas  IX  kurikulum  2013,  Pada  materi  ini membahas  tentang  bentuk  akar  dan  sub  materi  operasi  bentuk  akar  dan  lebih spesifiknya materi penjumlahan dan pengurangan bentuk akar, beserta latihan-latihan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap meteri yang diajarkan.
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional

## Mendesain Slide Video Pembelajaran
Slide atau halaman pada video pembelajaran didesain menggunakan Microsoft office powerpoint dengan menampilkan warna- warna yang kontras dan penggunaan font yang terlihat jelas dan tampilan yang menarik.

## Menambah dan merekam Audio untuk video pembelajaran
Musik  dalam  sebuah  video  mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  sama halnya seperti film yang juga mengakui peran dari soundtrack dan backsound. Video
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
atau film tidak akan menarik tanpa melibatkan unsur musik ke dalamnya. Pilihan dan porsi musik yang pas dalam video akan membuat video tampil sempurna.
Menambahkan  audio  pada  video  pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi Microsoft powerpoint dilakukan dengan cara
Pilih menu insert – Audio – from file
Dalam  kotak  dialog Sisipkan  Audio ,  pilih  file  audio  yang  ingin ditambahkan
Pilih sisipkan
Jika  ingin  merekam  audio  caranya  sama  seperti  menambahkan  audio,  hanya saja  pada  menu  audio  pilih  record  audio  lalu  mulai  berbicara  ( Penting: Perangkat Anda harus mengaktifkan mikrofon untuk merekam audio). Untuk meninjau rekaman video, pilih hentikan lalu pilih putar. Pilih Rekam untuk merekam ulang klip Anda, atau pilih OK jika Anda puas. Untuk memindahkan klip, pilih dan seret ikon audio ke tempat yang anda inginkan dalam slide.

## Proses Pengambilan Gambar Video menggunakan aplikasi Ms. PowerPoint
Pada  tahap  ini  mulai  dilakukan  pengambilan  gambar  untuk  tayangan  video. Langkah Pertama, kami menyiapkan alat-alat nya dahulu seperti laptop, headphone, narasi  dan  slide  –  slide  yang  sudah  didesain  lengkap  dengan  animasinya menggunakan  aplikasi Ms.  PowerPoint yang  dibutuhkan  untuk  rekaman  videonya. Setelah itu kita buka kembali aplikasi Ms. PowerPoint , dan mencari file  yang telah kita  desain,  langkah  selanjutnya  adalah  membuka  file  tersebut  dan  setelah  terlihat tampilan Ms. PowerPoint maka yang kita lakukan adalah masuk ke menu Slide show , setelah terbuka tampilan menu slide Show maka kita memilih menu Recording Slide Show selanjutnya  ada  2  menu  yang  harus  kita  pilih,  yaitu start  recording  from beginning dan start  recording  from  current  slide.  Jika  kita  menginginkan  untuk merekam  semua  slide  maka  kita  pilih  start  recording  from  beginning,  tapi jika kita hanya mengnginkan rekaman hanya untuk slide – slide tertentu maka kita pilih start recording from current slide, dan karena saya akan merekam semua slide maka saya pilih  start  recording  from  beginning,  selanjutnya muncul  kotak  dialog  sepertii  di bawah ini
lalu pilih start recording .
Selanjutnya  akan  muncul  slide  per  slide  yang  telah  kita  buat  beserta animasinya,  sembari  slide  per  slidenya  ditayangkan  kita  pun  mulai  mengisi  audio dengan narasi yang telah sediakan sebelumnya. Pada pembuatan video pembelajaran dengan aplikasi Ms. PowerPoint saya memilih untuk tidak memunculkan wajah, jadi sebagai ganti tampilan wajah kami ganti dengan gambar cartoon yang di animasikan. Setelah  sampai  pada  slide  terakhir  maka  berakhir  pula  rekaman  slide  Show  dan tampilannya menjadi seperti gambar di bawah ini:
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
Dengan  tampilan terdapat  audio  dan timing  pada  setiap  slide,  dan  selanjutnya kita akan ekspor file PowerPoint kita menjadi video. Caranya adalah pilih menu file pada toolbar kemudia pilih save and send seprti pada gambar di bawah ini:
Selanjutnya pilih create a video
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
Selanjutnya pilih create video seperti pada gambar di bawah ini:
Selanjutnya akan ada tampilan seperti di bawah ini
Pada  kotak  dialog  file  name  kita  simpan file  kita  dengan  nama  apa  saja  yang kita inginkan lalu pilih menu save untuk menyimpan video yang sudah kita buat, kita tunggu  beberpa  saat,  setelah  tersimpan  maka  video  akan  tersimpan  di  Documen laptop kita. Pilih icon play untuk melihat kembali hasilnya.

## KESIMPULAN
Penerapan  media  pembelajaran  berbasis  computer  melalui  desain  video pembelajaran  matematika  dengan  aplikasi  microsoft  office  powerpoint  ini memberikan dampak yang baik terhadap siswa SMPN 4 Monta dalam mengikuti dan memahami  pembelajaran  matematika.  Siswa  lebih  semangat  mengikuti  pelajaran karena  visualisasi  vidio  yang  ditampilkan,  kemudian  siswa  mudah  memahami pelajaran  matematika  karena  materi  sudah  didesain  dengan  terstruktur.  Guru  harus mampu  melakukan  inovasi  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran,  terutama dalam  memanfaatkan  teknologi  komputer.  Mengintegrasikan  teknologi  komputer
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
pada mata pelajaran matematika dapat dilakukan pada semua materi, sehingga yang menjadi  faktor  utama  adalah  keterampilan  guru  matematika  untuk  memanfaatkan teknologi tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Arief , S. (2009). Media pendidikan, pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya . Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Arsyad, A. (1997). Media Pembelajaran . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bahasa  Indonesia  (2001). Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  :  Edisi  Ketiga .  Jakarta  : Balai Pustaka, 2001.
Depdiknas    (2003).  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  Tahun 2003. Jakarta: Kemdikbud.
Erhans, A. (2011). Microsoft Powerpoint 2010 . Jakarta: PT. Ercontara Rajawali.
Hamalik,  O.(1986). Metode  Belajar  dan  Kesulitan-kesulitan  Belajar .  Bandung: Tarsito.
Kemp, J. E., & Dayton, D. K. (1985). Planning and Producing Instructional Media . Cambridge: Haper & Row Publishers, New York.
Khotimah ,  N.  K.,  Ashar,  M.  U.,  &  Nurhidayah,  N.  (2021).  Penerapan  Metode Diskusi  Berbasis  E-Learning  dengan  Penggunaan  Aplikasi  Edmodo,  Zoom Cloud  Meeting  dan  Quizizz  untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Mahasiswa Materi  Sistem  Pencernaan  pada  Program  Studi  Keperawatan  UIN  Alauddin Makassar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 1 (1), 61-71.
Miarso,  Y.  (1984). Definisi  Teknologi  Pembelajaran:  Satuan  Tugas  dan Terminologi . Jakarta: Rajawali Press.
Syarifuddin ,  S.,  Basri,  H.,  Ilham,  M.,  &  Fauziah,  A.  F.  (2021).  Efektifitas Pembelajaran  Daring  Mahasiswa  Pendidikan  Matematika  ditengah  Pandemi Covid-19. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA , 1 (1), 1-8.