p-ISSN : 2548-883X || e-ISSN : 2549-1288
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)

## FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (STUDI PADA MAHASISWA PENGHUNI RUMAH KOST DI LINGKUNGAN
KAMPUS UNIVERSITAS TEKNOLOGI YOGYAKARTA)
H. Hastono
Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Pamulang Surel: dosen00340@unpam.ac.id
Abstract:  Supporting  Factors  of  Student  Learning  Achievement  (Study  of Students  who  occupy  a  boarding  house  on  the  campus  of  the  Yogyakarta Technological  University). The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the supporting factors for student achievement of the residents of boarding houses in the Yogyakarta  Technological  University  campus.  This  research  uses  qualitative research  methods  with  a  phenomenological  approach.  The  use  of  this  method  is based  on  the reason  that  the  focus  in this  study  is  the  supporting  factors  of  student learning  achievement  of  boarding  house  residents,  life  experiences  experienced  by several individuals, about certain concepts or phenomena, by exploring the structure of human consciousness. The results showed that the supporting factors for student achievement  of  residents  of  boarding  houses  on  the  campus  of  the  Yogyakarta Technological University were price, facilities and interests.
Keywords: Learning Achievement, Supporting Factors.
Abstrak:  Faktor-Faktor  Pendukung  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  (Studi  Pada Mahasiswa  Penghuni  Rumah  Kost  Di  Lingkungan  Kampus  Universitas Teknologi  Yogyakarta). Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  faktor- faktor  pendukung  prestasi  belajar  mahasiswa  penghuni  rumah  kost  di  lingkungan kampus universitas teknologi yogyakarta. Penelitian    ini    menggunakan    metode penelitian    kualitatif    dengan pendekatan fenomenologi. Penggunaan  metode  ini dengan  alasan  bahwa  fokus dalam penelitian ini adalah faktor-faktor pendukung prestasi belajar mahasiswa penghuni rumah kost, pengalaman  hidup  yang  dialami oleh    beberapa    individu,    tentang  konsep    atau  fenomena  tertentu,  dengan mengeksplorasi  struktur  kesadaran  manusia.  Hasil  penelitian  menunjukan    bahwa faktor-faktor  pendukung  prestasi  belajar  mahasiswa  penghuni  rumah  kost  di lingkungan  kampus  Universitas  Teknologi  Yogyakarta  adalah  harga,  fasilitas  dan minat.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Faktor Pendukung.

## PENDAHULUAN
Hidup jauh dari keluarga membuat  penghuni  kost  mau  tak  mau harus  mandiri.  Suasana  kost  sangat menentukan betah tidaknya sang penghuni. Seiring berkembangnya zaman,  model  dan  jenis  rumah  kost semakin  beragam.  Dulu  rumah  kost identik  dengan  kesederhanaan  dengan fasilitas  seadanya  biasanya  dibagi  per kamar  tapi  kini  kost  bahkan  telah
menggambarkan status sosial penghuninya. Banyak sekali alasan, jika dicari
tahu dan dirunut, kenapa seseorang ingin lebih  tinggal  sendiri  di  kost  ketimbang terus  bersama  dengan  orangtua  mereka. Yang paling umum adalah soal kebebasan  menentukan  pendapat  dan keinginan  ketika  berada  di  rumah  kost sendiri.  Karena  seringkali  ruang  gerak
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
dibatasi  kalau  terus  –  terusan  dekat  dan satu atap dengan orang tua Dengan konsep moderinitas,
kost bisa lebih mewah dari rumah paling mewah  di  desa  sekalipun.  Pengaruh hedonisme dan tuntutan globalisasi yang menyerang  semua  kalangan,  termasuk mahasiswa  telah  merubah  semangat  dan idealisme  tersebut.  Dalam  memilih  kost mahasiswa sekarang tidak hanya menuntut  adanya  listrik  dan  air  PAM,
tetapi  juga  fasilitas  lainnya  semisal layanan internet (hot spot).
Sejak dahulu kala, mencari kost- kostan  bukan  perkara  gampang.  harus benar-benar  pas  dan  bisa  membuat nyaman,  karena  akan  dijadikan  tempat berpulang  melepas  kejenuhan,  dewasa ini,kost-kostan      atau      pemondokan telah  berubah  fungsi  utamanya  sebagai tempat  tinggal  menjadisebuah  industri kost  yang  lebih  berorientasi  pada  materi saja  sehingga  transformasi  akan  nilai- nilai  yang  ada  dalam  masyarakat cenderung  terabaikan  sehingga  tidak menutup kemungkinan munculnya suatu perilaku  menyimpang  atau  pelanggaran yang  dilakukan  oleh  anak  indekost, misalnya  sering  terjadi  pencurian  seks bebasdan narkoba di kost
Rata-rata kost eksklusif di wilayah Sleman biasanya menjual beberapa  keunggulan  yang  sekaligus menjadi  pertimbangan  orang  tua  yang anaknya  baru  pertama  tinggal  di  kostan yaitu  lokasi,  lingkungan  dan  penghuni.
Semakin dekat dengan kampus, harganya akan semakin mahal Hal  selanjutnya  yang  dijual adalah lingkungan. Dekat dengan makanan,  fotocopy,  rumah  sakit,  dan lingkungan  kampus  menjadi  nilai  jual tersendiri.  Orang  tua  yang  baru  pertama melepas  anaknya  tinggal  jauh  pasti berfikir bahwa lingkungan dekat kampus akan lebih tidak neko-neko.
Anak  akan  berada  di  atmosfer pendidikan,  belajar  semakin  nyaman, masa  depan  semakin  tinggi.  Fenomena kost dengan harga yang mahal sepertinya  didorong  oleh  perubahan paradigma tentang anak  kost. Anak kost yang dulu dipandang sebagai anak ngirit atau  anak  nggak  ada  duit  (karena memang  kita  jauh  dari  orang  tua, sekolah-bukan bekerja) sekarang dipandang menjadi anak mandiri. Lingkungan sangat mempengaruhi proses belajar untukpengembangan pribadi mahasiswa, di  mana  proses  belajar  itu  akan  dapat meningkatkan kepribadian dan berupaya  untuk  memperoleh  hal-hal baru yang dapatmemperbaiki dan meningkatkan  kontradiksi  kontradiksi
dalam hidupnya
Prestasi  belajar    merupakan dambaan  bagi  setiap  mahasiswa  dan juga  orangtua  mereka.  Prestasi  belajar yang  baik  diperoleh    dengan  proses belajar yang baik  juga. Prestasi itu tidak mungkin  diacapai  atau  dihasilkan  oleh seseorang  selama  ia  tidak  melakukan kegiatan dengan sungguhsungguh. Dalam kenyataannya untuk mendapatkan  prestasi  tidak  semudah membalikkan  telapak  tangan,  tetapi harus  penuh  perjuangan  dan  berbagai rintangan  dan  hambatan  yang  harus dihadapi untuk mencapainya.
Berdasarkan fenomena yang peneliti  temukan  pada  observasi  awal maka  peneliti  tertarik  untuk  mengalisa dengan  harapan  mampu  memberikan kontribusi  pada  pemerintah  setempat melalui  kegiatan  penelitian  dengan tema “Faktor-Faktor Pendukung Prestasi
Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa  Penghuni  Rumah  Kost  Di Lingkungan Kampus UTY)

## METODE
p-ISSN : 2548-883X || e-ISSN : 2549-1288
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
Penelitian  tentang  faktor-faktor pendukung  prestasi  belajar  mahasiswa penghuni  rumah  kost  di  lingkungan kampus  UTY    yang      akan      dilakukan oleh      penulis      menggunakan      metode kualitatif.      Dalam  penelitian    ini penulis  akan  mengumpulkan  data  dan menggambarkan    tentang  faktor-faktor pendukung  prestasi  belajar  mahasiswa kemudian    membuat    kesimpulan    guna dijadikan sebagai  acuan  bagi  pembaca .Penelitian  ini  menggunakan  penjabaran metode dan langkah-langkah yang dilakukan        dengan        menguraikan secara        eksploratif        dengan menggunakan  pendekatan      kualitatif. Peneliti      memilih      menggunakan metode      ini      dengan  pertimbangan bahwa  kasus  yang  diteliti   merupakan kasus    yang    memerlukan  penggunaan pengamatan    dan    bukan    menggunakan model    pengangkaan,    kedua  dengan penelitian    kualitatif    lebih    mudah apabila  berhadapan  dengan  kenyataan, dan yang ketiga adalah adanya kedekatan  hubungan  emosional  antara peneliti  dan  responden  sehingga  akan menghasilkan suatu data yang mendalam.
Penelitian    ini    menggunakan metode  penelitian        kualitatif       dengan pendekatan  fenomenologi.  Penggunaan metode    ini    dengan    alasan    bahwa fokus dalam penelitian ini adalah faktor- faktor pendukung prestasi belajar
mahasiswa penghuni rumah kost, pengalaman    hidup    yang    dialami    oleh beberapa  individu,  tentang konsep  atau fenomena tertentu, dengan mengeksplorasi struktur kesadaran manusia. Sebagai disiplin ilmu, fenomenologi mempelajari struktur
pengalaman  dan  kesadaran.      Secara harfiah,      fenomenologi      adalah      studi yang      mempelajari  fenomena,    seperti
penampakan,  segala  hal  yang  muncul dalam    pengalaman    kita,  cara  kita mengalami  sesuatu,  dan  makna  yang kitamiliki dalam pengalaman kita. Fokus perhatian   fenomenologi   tidak   hanya sekedar      fenomena,      akan      tetapi pengalaman  sadar  dari  sudut  pandang orang pertama atau yang mengalaminya secara langsung
(Kuswarno:2009:22)
Fenomenologi   berusaha   untuk mengungkap   dan    mempelajari   serta memahami    suatu    fenomena    beserta konteksnya  yang  khas  dan  unik  yang dialami  oleh  individu  hingga  tataran
“keyakinan” individu yang bersangkutan. Dengan demikian mempelajari    dan    memahaminya haruslah    berdasarkan    sudut    pandang, paradigma    dan    keyakinan    langsung dari    individu    yang    bersangkutan sebagai  subjek    yang    mengalami langsungn ( first-hand experiences ). Dengan kata lain, penelitian fenomenologi    berusaha  untuk  mencari arti secara psikologis dari suatu pengalaman  individu  terhadap  suatu fenomena melalui penelitian yang mendalam  dalam  konteks  kehidupan sehari-hari subjek yang diteliti (Herdiansyah, 2012).

## PEMBAHASAN
Prestasi    belajar    terdiri    atas dua    kata    yaitu    prestasi    dan    belajar. Pengertian    prestasi    menurut    Kamus Besar   Bahasa   Indonesia    adalah  :Hasil yang  telah  dicapai  dari  yang  telah dilakukan, dikerjakan dansebagainya.
Prestasi    belajar    merupakan hasil    evaluasi    pendidikan    yang dicapai    olehsiswa    setelah    menjalani proses    pendidikan    secara    formal dalam  jangkawaktu  tertentu  dan  hasil belajar    tersebut    berupa    angka-angka (Suryabrata, 2011: 6).
p-ISSN : 2548-883X || e-ISSN : 2549-1288
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
faktor–faktor yang mempengaruhi    prestasi    belajar    dapat dikelompokan menjadi tiga macamyaitu : 1. Faktor  internal  (dari  dalam  diri
siswa)
2. Faktor  eksternal  (dari  luar  diri siswa),  yaitu  kondisi  lingkungandi sekitar siswa
3. Faktor  pendekatan  belajar,    yaitu jenis upaya belajar siswa yangmeliputi  strategi  dan  metode yang digunakan untuk melakukankegiatan pembelajaran materi pembelajaran. Menurut  Abu  Ahmadi  dan Widodo  Supriyono  (2014:  30)  prestasi belajar
yang dicapai individu merupakan    hasil  interaksi  antara berbagaifaktor yang mempengaruhinya.
Faktor-Faktor Pendukung
Prestasi  Belajar  Mahasiswa  khususnya para  pendatang  dari  luar  daerah  yang memanfaatkan  rumah  kost  sebagai tempat tinggal sementara adalah sebagai berikut : 1. Harga Menurut Djaslim Saladin (2015:95)  berpendapat  bahwa  “Harga adalah sejumlah yang dikeluarkan sebagai  alat  tukar  untuk  memperoleh produk  atau  jasa,  harga  juga  dapat dikatan  penentuan  nilai  suatu  produk dibenak konsumen”.
Menurut  Philip  Kotler  dan Amstrong,  (2016:253),  mengemukakan “Harga  adalah  sejumlah  uang  yang dibebankan  atas  suatu  produk  atau  jasa, atau  jumlah  dari  suatu  yang  ditukar konsumen  atas  manfaat-manfaat  karena memiliki atau menggunakan produk atau jasa tersebut”.
Kesadaran harga merupakan sesuatu yang rela diberikan atau dikorbankan  untuk  mendapatkan  sautu produk. Jadi seseorang
dengan
kemauannya sendiri memberikan sesuatu  baik  metarial  maupun  non material untuk memiliki atau menggunakan  produk  atau  jasa  dengan asumsi  bahwa  orang  tersebut  ingin karena  persepsi  mereka  akan  sesuatu yang  mereka  berikan  bernilai  sesuai dengan  yang  mereka  dapatkan.    Dalam menetapkan harga terdapat pertimbangan, Kotler dan Keller (2016:93)  menjelaskan  tiga  model  C dalam harga seperti : a) Jadwal permintaan pelanggan
(customer’s demand)
b) Fungsi biaya (cost function)
c) Harga Pesaing (competitor’s price)

## Sumber: Kotler dan Keller (2016:93)

## Gambar 1. Model Tiga C Untuk Harga Produk
Dalam  memilih  metode  harga,
perusahaan memilih metode yang menyertakan  satu  atau  lebih  di  antara pertimbangan  ini.  Lebih  lanjut,  Kotler dan Keller (2016:93)  menjelsakan  jenis- jenis metode harga, yaitu:
a) Harga mark-up (Mark-up Pricing)
b) Harga  berdasarkan  sasaran  (Target Return Pricing)
c) Harga  berdasarkan  nilai  persepsi (Preceived Value Pricing)
d) Harga Nilai (Value Pricing)
e) Harga Sesuai Harga Berlaku (Going-Rate Pricing) f) Harga (Sealed-Bid Pricing)
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
2. Fasilitas Fasilitas adalah penyediaan perlengkapan-perlengkapan  fisik  untuk memberikan  kemudahan  kepada  para tamu  dalam  melaksanakan  aktivitas- aktivitasnya  atau  kegiatan-kegiatannya, menurut Kotler (2016:75), mendefinisikan  fasilitas  yaitu  segala sesuatu  yang  bersifat  peralatan  fisik  dan disediakan oleh pihak penjual jasa untuk mendukung
kenyamanan konsumen.Fasilitas  adalah  sarana  yang disediakan oleh rumah kost.
Menurut  Tjiptono  (2014:112), ada  beberapa  unsur-unsur  yang  perlu dipertimbangkan dalam menentukan fasilitas, yaitu : a) Pertimbangan atau perencanaan parsial Aspek-aspek seperti proposi, tekstur,  warna,  dan  lain–lain  perlu dipertimbangkan,  dikombinasikan, dan dikembangkan untuk memancing respon intelektual maupun  emosional  dari  pemakai atau orang yang melihatnya. b) Perancang ruang Unsur  ini  mencakup  perencanaan interior dan arsitektur seperti penempatan perabotan dan perlengkapan dalam ruangan, desain aliran  sirkulasi  dan  lain-lain.seperti penempatan  ruang  pertemuan  perlu diperhatikan selain daya tampungnya, juga perlu diperhatikan penempatan perabotan atau perlengkapan.  Perlengkapan  atau perabotanPerlengkapan berfungsi
sebagai  sarana  pelindung  barang- barang  berharga,  sebagai  tanda penyambutan bagi para konsumen.
c) Tata cahaya
Yang  perlu  diperhatikan  dalam  tata cahaya  adalah  warna  jenis  dan  sifat aktivitas  yang  dilakukan  dalam ruangan serta suasana yang diinginkan. d) Warna Warna  dapat  dimanfaatkan  untuk meningkatkan efisiensi, menimbulkan  kesan  rileks,  serta mengur  angi  tingkat  kecelakaan. Warna  yang  dipergunakan  untuk interior fasilitas jasa diperlu dikaitkan  dengan  efek  emosional dari warna yang dipilih. e) Pesan-pesan yang disampaikan
secara grafis Aspek  penting  yang  terkait  dalam unsur  ini  adalah  penampilan  visual, penempatan, pemilihan bentuk fisik, pemilihan  warna,  pencahayaan  dan pemilihan bentuk perwajahan lambang atau tanda yang dipergunakan untuk maksud tertentu. 3. Minat Menurut Mowen (2012:24) berpendapat  “Minat  beli  adalah  sesuatu diperoleh  dari  proses  belajar  dan  proses pemikiran  yang  yang  membentuk  suatu persepsi”.  Minat  beli  ini  menciptakan suatu motivasi yang terus terekam dalam benaknya  dan  menjadi  suatu  keinginan yang  sangat  kuat  yang  pada  akhirnya ketika seorang konsumen harus memenuhi kebutuhannya akan mengaktualisasikan apa yang ada didalam benaknya itu. Dapat disimpulkan bahwa  minat beli merupakan perilaku konsumen yang menunjukkan sejauh mana komitmennya untuk melakukan pembelian.  Kebutuhan  dan  keinginan konsumen akan barang dan jasa berkembang  dari  masa  ke  masa  dan mempengaruhi  perilaku  mereka  dalam pembelian  produk.  Perilaku  konsumen dalam  mengambil  keputusan  membeli mempertimbangkan barang  dan  jasa apa
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
yang  akan  dibeli,  dimana,  kapan, bagaimana, berapa jumlah, dan mengapa membeli produk tersebut
KESIMPULAN Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor pendukung  prestasi  belajar  mahasiswa penghuni  rumah  kost  di  lingkungan kampus Universitas Teknologi Yogyakarta  adalah  harga,  fasilitas  dan minat. Mahasiswa yang menempati rumah kost cenderung memperhitungkan harga sebagai prioritas  utama,  karena  tidak  semua mahasiswa penghuni rumah kost mempunyai keluarga yang berpenghasilan  cukup,  ada  beberapa diantaranya  berasal  dari  keluarga  yang sederhana,  sehingga  harga  menjadi penentu  utama  dalam  memilih  rumah kost.
Disamping  itu  fasilitas  yang mendukung  dalam  proses  pembelajaran sangat  diperhatikan,  biasanya  para mahasiswa  mencari  rumah  kost  yang mempunyai fasilitas yang cukup memadai  seperti  adanya  hot  spot  atau wifi yang dapat digunakan secara gratis,
aliran  listrik  yang  cukup  serta  sarana sanitasi  yang mumpuni  dan  juga lingkungan yang mendukung terciptanya kenyamanan  dalam  mendiami  rumah kost selama studi berlangsung.
Dengan adanya point yang telah di  paparkan,  maka  minat  mahasiswa mendiami rumah kost tersebut sangatlah tinggi  sehingga  acapkali  terjadi  rebutan apabila datang musim penerimaan mahasiswa baru dari kampus tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Fandy    Tjiptono,    2014.    Manajemen Pemasaran    Edisi    Ke    empat. Yogyakarta: Andi Offset
Grant,  A.E.  &  Meadows,  J.H.  (2010). Communication Technology Update  and  Fundamentals.  12th Edition.Focal Press HamzahB.Uno. 2007. Model Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara. Herdiansyah,  Haris.  2012.  Metodologi Penelitian  Kualitatif  Untuk  Ilmu- Ilmu.  Sosial.  Jakarta  Selatan: Salemba Humanika. Kamus Besar Bahasa Indonesia. [Online]. Tersedia dikbbi.kemdikbud.go.id/entri/relig ius. Diakses 11 agustus 2017.
Kolter,    Philip    dan    Keller.  2016.
Marketing    Management.    Edisi 14. Global  Edition. USA: pearson
Prentice Hall
Kotler,  Philip  dan  Garry  Amstrong. 2016.    Principle  of  marketing, Global  Edition.  14  Edition  ,  USA
: Prentice-Hall.
Kuswarno,    Engkus.    ,    2009.  Metode Penelitian Komunikasi : Fenomenologi, Konsepsi, Pedoman dan Contoh Penelitiannya, Widya Padjajaran,  Perpustakaan  Pusat UII. Mowen,      John      C      dan      Minor, Micheal. 2012. Perilaku Konsumen   dialih bahasakan oleh Dwi  Kartika  Yahya.  Jakarta  : Erlangga.
Sobarna, A., Hambali, S., Sutiswo, S., & Sunarsi,  D.  (2020).  The  influence
Faktor-Faktor Pendukung Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa…. (Hal. 59 – 65)
learning  used  ABC  run  exercise on  the  sprint  capabilities.  Jurnal Konseling  dan  Pendidikan,  8(2), 67-71.
Sugiyono.  2016.  Metode  Penelitian
Kuantitatif,  Kuantitatif  dan  R&D.
Bandung : CV. Alfabeta.
Sunarsi, D, et.al (2020). Menatap Wajah
Pendidikan  Indonesia  Di  Era  4.0: A  Book  Chapter  of  Indonesian Lecturer Associations. Kota Serang: Desanta Muliavisitama. Sunarsi,  D.  (2018).  Pengembangan Sumber  Daya  Manusia  Strategik & Karakterisrik Sistem Pendukungnya : Sebuah Tinjauan. Jurnal  Ilmiah  MEA  (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 2(3), 178 - 194. Sunarsi, D. (2020). Panduan Meningkatkan Kinerja Dan Kepuasan  Guru.  Kota  Serang: Desanta Muliavisitama. Sunarsi,  D.  (2016,  October).  Pengaruh Minat,  Motivasi  Dan  Kecerdasan Kognitif Terhadap Prestasi Belajar (Studi Kasus Pada Mahasiswa  Program  Studi  S-1 Manajemen.  Fakultas  Ekonomi. Universitas Pamulang. Thn. Akademik 2015-2016). In Proceedings (Vol. 1, No. 1). Suryabrata,    Sumadi.  2011.  Psikologi Pendidikan.    Jakarta:  PT.  Raja
Grafindo Persada.
Widodo  Supriyono.  2014.  Psikologi
Belajar.  Jakarta:  PT.  Rineka
Cipta.
Y  Kadarusman,  D  Sunarsi.  (2020). Pengaruh Strategi Penetapan Harga Terhadap Peningkatan Jumlah  Siswa  Pada  SMK  PGRI Balaraja. JS (JURNAL SEKOLAH) 4 (3), 213-221. Yuangga,  K.  D.,  &  Sunarsi,  D.  (2018). The  Influence  of  Procrastination and  Low  Time  Management  on Student  Self  Efficacy  (at  MA Soebono Mantofani). PINISI Discretion Review, 2(1), 85-92. Yuangga,  K.  D.,  Jasmani,  J.,  &  Sunarsi, D.  (2017).  The  Influence  of Technology Determinism and Technology  Literacy  on  Student Learning  Outcomes  (On  MA Daarul Hikmah Pamulang). PINISI  Discretion  Review,  1(1), 23-30.