Volume 14, No. 1 September 2022
Kenakalan Remaja, Perkembangan dan Upaya Penanggulangannya
Hairus Sodik hairussodik87@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Aqidah Usymuni Sumenep
Moh. Anwar mohanwar882@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Aqidah Usymuni Sumenep

## Abstract
Juvenile delinquency has now almost occurred in every corner of the country, from light acquaintances such as disobedience to parents and teachers, often skipping school, and severe juvenile delinquency such as behavior that deviates from criminal law that disturbs others such as stealing, pointing, speeding. speeding, drinking alcohol, to the abuse of narcotics, and having free sex. The causes of juvenile delinquency include internal and external factors. Other influences are also due to family, school and community factors. So to overcome this, it is necessary to guide parents, schools, and a good environment to help adolescents experience good development.
Key words : Juvenile delinquency, morals, Countermeasures

## Pendahuluan
Remaja  merupakan  masa  peralihan  dari  usia  anak-anak  menuju  usia  dewasa, sehingga  remaja  tidak  bisa  dikatakan  lagi  sebai  anak-anak,  namun  disisi  lain  dia  juga belum cukup matang untuk dikatakan sebagi orang dewasa.
Kita  menyaksikan  demikian  banyak  berbagai  macam  tindak  kenakalan  remaja. Perbuatan-perbuatan  negatif  atau  yang  menyimpang  dilakukan  oleh  beberapa  remaja, dianggap  oleh  masyarakat  sebagai  suatu  perilaku  yang  amat  memprihatinkan  bagi kalangan  remaja  di  Indonesia.  Disebutkan  sudah  memprihatinkan  karena  kenakalan remaja  saat  ini,  sudah  mulai  terlihat  ada  pergeseran,  semula  hanya  kenakalan  anak remaja yang biasa saja, seperti kenakalan ringan seperti bolos sekolah, sampai kenalan berat seperti narkoba, seks bebas bahkan sampai mencelakai orang lain. 1
1 Zakiah Drajat, Membina nila-nilai Moral di Indonesia, ( Jakarta : Bulan Bintang, 1987), 89
Volume 14, No. 1 September 2022
Dinas Pendidikan kota Bandung mengungkapdata hasil survei tentang pergaulan bebas. Survei dilakukan kepada remaja dibawah 14 tahun, dan ditemukan 56% mengaku sudah melakuakn hubungan badan atau seks bebas. 2 BNN juga mengungkap kenakalan remaja  dalam  penggunaan  narkoba  semakin  meningkat  pada  usia  sekolah  sampai mahasiswa. 3 Kasus  yang  masih  hangat  adalah  tewasnya  seorang  pelajar  yang  terkena bacok  pada  senin  (12/9/2022)  dalam  aksi  tawuran  antar  sekolah  di  jalan  Boulevard Grand Depok City Depok. 4
Sayangnya,  dari  kenakalan  remaja  ini  tidak  semua  orangtua  mengetahui bagaimana  bersikap  terhadap  perubahan  anaknya.  Banyak  orang  tua  berusaha  untuk memahaminya,  akan  tetapi  para  orangtua  justru  membuat  seorang  remaja  semakin nakal.
Adapun  penyebab  masalah  kenakalan  remaja  diakibatkan  dari  berbagai  macam persoalan,  bisa  akibat  dari  salah  orang  tua  didalam  cara  mendidik,  juga  dapat dikarenakan  tidak  tepatnya  saat  memilih  teman/lingkungan  pergaulan  hingga  dapat mengakibatkan  terjerumusnya  didalam  pergaulan  yang  salah  ataupun  akibat  dari indivudunya sendiri karena krisis identitas.
Mencermati  fenomena  tersebut,  seharusnya  menjadi  perhatian  serius  dan  lebih terfokus  untuk  bisa  mengetahui  remaja  dan  psikologis  remaja,  faktor  penyebab terjadinya  kenakalan  remaja.  Kemudian  bagaimana  peran  orang  tua,  sekolah  dan masyarakat  dalam  menanggulangi  kenakalan  remaja,  sehingga  tercipta  suatu  sistem yang baik dalam menciptakan generasi terbaik pula.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskritif  dengan  pendekata kualitatif.  Metode  pengumpulan  data  menggunakan  kajian  pustaka  dari  berbagai referensi yang brsumber dari junal penelitian dan buku. Adapun metode yang digunakan bertujuan untuk  meberikan  gambaran tentang  kenakalan  remaja,  Sebab  terjadinya
2 https://www.google.com/amp/s/amp.kompas.com/megapolitan/read/2022/09/14/14091701/bacok- pelajar-hingga-tewas-dalam-tawuran-di-depok-pelaku-enggak-niat (diakses Kamis, 07 Juli 2022)
3 http/www,google.com/amp/s/www.inews.id/amp/news/nasional/bnn-ungkap-penggunaan- meningkat-di-kalangan-remaja-hingga-mahasiswa (diakses, 31 Mei 2022)
4 https://www.google.com/amp/s/m.republika.co.id/amp/rel7je459 (diakses 14 September 2022)
Volume 14, No. 1 September 2022
kenakana remaja, faktor penyebab terjadinya kenakalan remaja dan cara menanggulangi kenakalan remaja.

## Hasil dan Pembahasan

## Pengertian Remaja
Para  ahli  mempunyai  banyak  pandangan  yang  berbeda  satu  sama  lain untuk  memberikan  pengertian  mengenai  remaja.  Anna  Freud  yang  dikutip Sarlito  Wirawan  mendefinisikan  “Masa  remaja  adalah  suatu  proses perkembangan  meliputi  perubahan-perubahan  yang  berhubungan  dengan perkembangan  psikoseksual,  perubahan  dalam  hubungan  dengan  orang  tua  dan cita-cita mereka”. 5 Menurut Zakiah Daradjat, dalam bukunya Kesehatan mental, pertumbuhan  remaja  masa  ini  kira-kira  pada  umur  13  tahun  dan  berakhir  kira- kira umur 21 tahun. 6 Dan didalam buku yang lain beliau menyimpulkan “Masa remaja  adalah  masa  peralihan  yang  ditempuh  oleh  seorang  dari  kanak-kanak menuju  dewasa  atau  perpanjangan  masa  kanak-kanak  sebelum  mencapai  masa dewasa”. 7
Remaja  merupakan  masa  peralihan  antara  masa  anak  dan  masa  dewasa. Pada  masa  ini  seseorang  remaja  tidak  dapat  disebut  sudah  dewasa  tetapi  tidak dapat pula disebut anak-anak. Karena masa ini remaja telah mengalami berbagai perubahahan  mengenai  dirinya  baik  perkembangan  fisik  maupun  fisikologis. Adapun  ciriciri  masa  remaja  dapat  disimpulkan  sebagai  periode  yang  penting, periode  perubahan,  peralihan,  usia  yang  bermasalah,  pencarian  identitas,  usia yang  menimbulkan  ketakutan,  masa  yang  tidak  realistik  dan  ambang  masa kedewasaan. 8
Dari  berbagai  pandangan  pengertian  remaja  tersebut,  dapat  disimpulkan bahwa  remaja  adalah  beralihnya  masa  kanak-kanak  menuju  masa  dewasa
5 Singgih  Gunarsa,  Y.  Singgih  Gunarsa, Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja, Jakarta,  1986, hal:202
6 Zakiah Daradjat, Kesehatan Mental , Jakarta, 1989, hal:101.
7 Zakiah Daradjat, Ilmu Jiwa Agama , Jakarta, 1991. hal: 69
8 Lilis Karlina, Fenomena Kenakalan Remaja, Jurnal Edukasi Formal, E-ISSN: 2715-2634. 2020 hlm. 152-153
Volume 14, No. 1 September 2022
dengan rentang usia antara 13 tahun sampai 21 tahun dengan adanya perubahan fisik, perkembangan psikologi dan sikap kemandirian.
Sementara  untuk  perkembangannya,  permulaan  masa  remaja  ditandai oleh perubahan-perubahan fisik yang mendahului kematangan seksual. Bersama dengan  perubahan  fisik,  proses  perkembangan  psikis  remaja  juga  akan  dimulai, dimana  mereka  mulai  melepaskan  diri  dari  ikatan  orang  tuanya.  Kemudian terlihat perubahan-perubahan kepribadian yang terwujud dalam cara hidup untuk menyesuaikan diri dalam masyarakat.

## Kenakalan Remaja
Kenakalan  remaja  adalah  kenalan  yang  terjadi  pada  saat  ia  mulai  beranjak dewasa,  jadi  kenakalan  remaja  dalam  konsep  Psikologi  disebut Juvenile  dilinquincy yang  secara  etimologi  dapat  diartikan  bahwa Juvenile berasal  dari  kata  latin  yang artinya ialah anak-anak atau anak muda. Sedangkan delinquere artinya terabaikan atau mengabaikan,  maka  dengan  itu  keduanya  dapat  diperluas  menjadi  jahat,  asosial, pelanggar aturan, pengacau, peneror, kriminal, susila dan lain sebagainya.
Jadi,  yang  dimaksud  dengan Juvenile  delequent adalah  kenakalan  remaja, namun  pegertian  tersebut  diinterprestasikan  berdampak  negatif  secara  Psikologis  serta berdampak  pada  anak  yang  akan  menjadi  pelakuknya.  Sehingga  pengertian  secara Etimologis  tersebut  telah  mengalami  adanya  perubahan  atau  mengalami  pergeseran secara merata, akan tetapi  hanya menyangkut  aktivitas  yakni istilah kejahatan menjadi kenakalan. 9
Kenakalan  remaja  bisa  diartikan  sebagai  suatu  kelalaian  tingkah  laku,  atau perbuatan  tindakan  dari  remaja      yang  bersifat  asosial  serta  melanggar  norma-norma yang ada dalam masyarakat.
Sedangkan ditinjau dari segi agama maka akan jelas bahwa apa  yang dilarang dan apa yang disuruh dan sudah barang tentu semua yang dianggap oleh umum sebagai perbuatan nakal serta dapat dikatakan perbuatan yang tidak diingginkan dalam agama. 10
9 Bimo Walgito, Kenakalan Remaja , Fakultas Psikologi UGM, ( Yogyakarta, 1988 ). hlm: 2
10 Zakiah Drajat, Kesehatan Mental , Bulan Bintang, ( Bandung  1989 ) hlm.112
Volume 14, No. 1 September 2022
Apabila  kita  tinjau  dari  ilmu  jiwa  maka  kenakalan  remaja  adalah  sebuah menifestasi  dari  gangguan  jiwa  atau  akibat  yang  datangnya  dari  tekanan  batin  yang tidak  dapat  diunggkap  secara  terang-terangan  dimuka  umum.  Atau  dengan  kata  lain bahwa kenakalan remaja adalah ungkapan dari ketengangan perasaan serta kegelisahan dan kecemasan atau tekanan batin yang datang dari remaja tersebut. 11
Kenakalan  remaja  adalah  kecenderungan  remaja  untuk  melakukan  tindakan melanggar aturan yang dapat mengakibatkan kerugian dan kerusakan baik terhadap diri sendiri  maupun  orang  lain,  yang  perilaku  tersebut  tidak  dapat  diterima  secara  sosial oleh  masyarakat  dinilai  suatu  kelainan  yang  disebut  kenakalan,  maupun  tindak kriminal 12
Maka  dengan  itu  pengertian  dapat  disimpulakan  bahwa  kenakalan  remaja adalah  tindak  perbuatan  yang  dilakukan  anak  remaja  dan  perbuatan  melawan  hukum yang  mana  terdapat  didalamnya      anti  sosial,  anti  susila  serta  melagar  norma  agama maka  kalau  dilanggar  orang  yang  sudah  menginjak  dewasa  akan  menjadi  tindak kejahatan.
Masalah kenakalan remaja adalah masalah yang menjadi perhatian setiap orang dimana saja, baik  dalam masyarakat  yang telah maju, maupun dalam masyarakat  yang terbelakang.  Karna  kenakalan  moral  seseorang  berakibat  sangat  menganggu ketentraman orang yang berada di sekitar mereka.
Akhir-akhir  ini  banyak  kasus  kenakalan  remaja  yang  sering  meresahkan masyarakat  antara  lain;  perkelahian,  perampasan,  pembajakan  angkutan  umum, pelecehan  seksual  atau  pun  dalam  bentuk-bentuk  lain  yang  sering  kita  temui. Bermacam-macam  bentuk  kenakalan  remaja  semakin  meningkat  dan  mewarnai kehidupan  kita,  membuat  orang  tua,  guru,  tokoh  masyarakat  bahkan  pemerintah  pun ikut resah.
11 Ibid , hlm. 112-113
12 Savitri Suryandari, Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kenakalan Remaja , Jurnal Inovasi Pendidikan  Dasar  Vol.  4,  No.  1,  Bulan  Januari  Tahun  2020,  E-ISSN:  2598-408X,  P-ISSN:  2541-0202, hlm. 26
Adapun  jenis  kenakalan  remaja  menurut  Zakiah  Daradjat  dalam  bukunya Membina Nilai-nilai Moral, beliau membagi dalam tiga bagian yaitu:

## 1. Kenakalan Ringan
Kenakalan  ringan  adalah  suatu  kenakalan  yang  tidak  sampai  melanggar hukum.  Diantaranya  tidak  mau  patuh  kepada  orang  tua  dan  guru,  lari  atau  bolos dari  sekolah,  sering  berkelahi,  cara  berpakaian  dengan  meniru  idolanya  walaupun itu tidak baik.
2. Kenakalan yang menganggu ketentraman dan keamanan orang lain
Kenakalan ini adalah kenakalan yang dapat di golongkan pada pelanggaran hukum  sebab  kenakalan  ini  menganggu  ketentraman  dan  keamanan  masyarakat. Seperti mencuri, menodong, kebut-kebutan, minum-minuman keras, penyalagunaan Narkotika, kenakalan seksuil.
Sementara  Y.  Singgih  D.  Gunarsa  dan  Singgih  Gunarsa  juga mengelompokkan kenakalan remaja dalam dua kelompok besar yaitu:
1. Kenakalan  yang  bersifat  a-moral  dan  a-sosial  dan  tidak  diatur  dalam  undang- undang sehingga tidak dapat atau sulit digolongkan pelanggaran hukum.
2. Kenakalan remaja  yang bersifat  melanggar hukum  dengan penyesuaian sesuai dengan  Undang-undang  dan  hukum  yang  berlaku  sama  dengan  perbuatan melanggar hukum bilamana dilakukam oleh orang dewasa. 13
Kenakalan  atau  kerusakan  yang  bersifat  a-moral  dan  a-sosial  tersebut  diatas merupakan kelakuan remaja yang menggelisahkan para orang tua, guru dan masyarakat secara  umum.  Yang  menjadi  tanggung  jawab  kita  selaku  pendidik  sekarang  adalah bagaimana  cara  mengarahkan  para  remaja  dan  dengan  jalan  apa  serta  mampukah  kita bertanggung jawab atas semua hal tersebut.
Dewasa  ini  masalah  kenakalan  remaja  sudah  meraja  lela  yang  telah menjangkau  dalam  Undang-undang  hukum  pidana.  Masalah  penyalagunaan  narkotika telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dengan masalah kenakalan remaja.
13 Y. Singgih D. Gunarsa dan Singgih D. Gunarsa, Psikologi Remaja, BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1990, hal: 19

## Sebab-Sebab Terjadinya  Kenakalan Remaja
Terjadinya  kenakalan  remaja  biasanya  disebabkan  oleh  faktor  internal  (faktor yang berasal dari remaja itu sendiri) dan faktror ekternal ( faktor yang berasal dari luar).
a. Faktor Internal
Terjadinya  kenakalan  remaja  pada  faktor  internal  dikarenakan pertama, krisis  identitas,  yang  dipengaruhi  perubahan  biologis  dan  sosiologis  pada  diri remaja  yang  memungkinkan  terjadinya  dua  bentuk  integrasi. Kedua, kontrol  diri yang  lemah;  Remaja  yang  tidak  bisa  mempelajari  dan  membedakan  tingkah  laku yang  dapat  diterima  dengan  yang  tidak  dapat  diterima  akan  terseret  pada  perilaku „nakal‟. Begitupun bagi mereka yang telah mengetahui perbedaan dua tingkah laku tersebut,  namun  tidak  bisa  mengembangkan  kontrol  diri  untuk  bertingkah  laku sesuai dengan pengetahuannya.
b. Faktor Eksternal
Sementara  Faktor  eksternal  yang  menjadi  sebab  kenakalan  remaja  adalah lingkungan keluarg, pegaruh dari lingkungan sekitar, dan tempat pendidikan. 14
Sebenarnya  banyak  sekali  faktor  atau  gejala  yang  menyebabkan  kenakalan remaja  yang  terjadi.  Dan  yang  terpenting  diantaranya  adalah  kurang  tertanamnya jiwa  agama  dalam  hati  tiap-tiap  orang.  Dan  tidak  di  terapkannya  agama  dalam kehidupan sehari-hari baik oleh individu maupun masyarakat. Adapun sebab-sebab terjadinya kenakalan remaja antara lain:
a. Kurangya perhatian orang tua pada anaknya
Didalam  rumah  tangga  kadang  terjadi  apa  yang  dimaksud  dengan  tidak adanya  perimbangan serta perhatian maksudnya adalah perimbangan orang tua  dengan  tugas-tugasnya  harus  menyeluruh.  Masing-masing  tugas menuntut  perhatian  yang  penuh  sesuai  dengan  posisinya.  Kalau  tidak demikian  akan  terjadi  keseimbangan  yang  dibebankan  orang  tua  dalam perkembangan  anak.  Yang  artinya  tidak  dibutuhkan  stabilitas  keluarga, pendidikan, pemeliharaan fisik dan psikis termasuk kehidupan yang religius. Kalau  perhatian  orang  tua  terhadap  tugas-tugas  sebagai  seorang  pendidik
14 Lilis Karlina, Fenomena Kenakalan Remaja, Jurnal Edukasi Formal, E-ISSN: 2715-2634. 2020 hal. 154
Volume 14, No. 1 September 2022
dan  sekaligus  ayah/ibu  bagi  anak  tidak  seimbang  berarti  kebutuhan  anak dapat  terpenuhi  yang  menyebabkan  anak  tersebut  bisah  menempuh  jalan yang  tidak  ada  kontrolnya  dari  orang  tua,  seperti  menyaksikan  adengan- adengan yang dapat  menjadikan berpikiran negatif
b. Kurang tauladan dari orang tua
Ketauladanan  dari  kedua  orang  tua  sangat  diperlukan  oleh  anaknya  baik dalam bentuk tingkah laku seorang ayah/ibu kepada adiknya, kaka-kakanya maupun  terhadap  lingkungan  disekitarnya.  Banyak  anak  yang  merosot moralnya  kerena  sikap  ayah/ibunya  kurang  baik.  Bila  orang  tua  tidak memberi tauladan yang baik mengenai sikap yang baik tersebut maka sikap tersebut akan berpengaruh terhadap perkembangan moral anak secara tidak langsung  yaitu  melalui  proses  peniruan  sebab  orang  tua  adalah  orang  yang paling dekat dengan dirinya dan ditemui setiap hari.
c. Kurang pendidikan agama dalam keluarga
Biasanya  orang  tua  beranggapan  bahwa  pendidikan  itu  hanya  diberikan disekolah saja sedangkan dirumah tidak perlu lagi,  padahal  orang tua tidak menyadari  bahwa  kehidupan  anak  dirumah  lebih  lama  dibandingkan disekolah yang hanya beberapa jam saja. Dan lebih fatal lagi bila orang tua beranggapan masalah pendidikan agama tidaklah penting yang lebih penting adalah pendidikan umum. 15
Bila keluarga mempunyai prinsip di atas, maka akan terjadi kebinggungan pada anak.  Lain  halnya  bila  orang  tua  memperhatikan  pendidikan  agama  dalam kebutuhan sehari-hari dan dengan sunguh-sunguh orang tua menhayati kepercayaan kepada  Tuhan,  maka  akan  mempegaruhi  sikap  dan  tindakannya.  Hal  ini  akan berpengaru  juga  terhadap  cara  orang  tua  dalam  mengasuh,  memelihara,  mengajar dan  mendidik  anaknya.  Anak  yang  dibekali  dengan  ajaran  agama,  semua  itu  dapat menjadi  dasar  yang  kuat  untuk  perkembangan  moral  anak  serta  keseluruhan kehidupan  kemudian  harinya.  Sebaliknya  bila  anak  tidak  mendapat  ajaran  agama
15 Y. Singgih D. Gunarsa dan Singgih D. Gunarsa, Psikologi Remaja, BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1990, hal: 19
dari keluarga maka  anak  akan  menjadi  goyah  dan  akan tidak ada control  lagi  bagi dirinya, halal dan haram yang akan mereka kerjakan.

## Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya kenakalan remaja
Kalau  kita  menaggapi  banyaknya  kasus  yang  terjadi  pada  anak  remaja  itu  di karenakan  tidak  adanya  control  dari  orang  tua  untuk  mendidik  anaknya.  Maka dengan  itu  orang  tua  dianggap  kurang  mampu  menanamkan  keimanan  pada anaknya  yang  mana  dikarenakan  adanya  kesibukan  masing-masing  sampai- sampai  mendidik anaknyapun terabaikan.
Maka dengan banyaknya bermunculan kasus tentang kenakalan yang dilakukan oleh  anak-anak  yang  beru  mulai  meningkat/beranjak  dewasa  dikarenakan  tidak adanya  pengawasan  dari  orang  tua  tersebut  dan  lingkungannyapun  kurang mendudkung itu dikatakan sebagai salah satu penyebabnya. Serta guru-gurupun ikut dianggap bertanggung jawab.
Maka  dengan  itu  secara  garis  besar  faktor  yang  mempengaruhi  terjadinya kenakalan remaja bisah di golongkan menjadi tiga antara lain:
1. Faktor keluarga
Keluarga  adalah  sebuah  wadah  dari  permulaan  pembentukan  peribadi serta  tumpuhan  dasar  fundamental  bagi  perkembangan  dan  pertumbuhan  anak. Lingkungan  keluarga  secara  potensial  dapat  membentuk  peribadi  anak  menjadi hidup  secara  bertanggung  jawab,  apabila  usaha  pendidikan  dalam  keluarga  itu gagal,  akan  terbentuk  seorang  anak  yang  lebih  cenderung  melakukan  tindakan- tindakan yang bersifat kriminal, padahal dalam hadist sudah diatur.
2. Faktor sekolah
Sekolah  adalah  suatu  lingkungan  pendidikan  yang  secara  garis  besar masih  bersifat  formal.  Anak  remaja  yang  masih  duduk  dibanggku  SLTP maupun  SMU  pada  umumnya  mereka  menghabiskan  waktu  mereka  selama tujuh jam disekolah setiap hari, jadi jangan heran bila lingkungan sekolah juga sangat berpengaruh terhadap perkembangan moral anak.
Kepala  sekolah  dan  guru  adalah  pendidik,  disamping  melaksanakan tugas  mengajar,  yaitu  mengembangkan  kemampuan  berpikir,  serta  melatih
Volume 14, No. 1 September 2022
membinah  dan  mengembangkan  kemampuan  berpikir  anak  didiknya,  serta mempunyai  kepribadian  dan  budi  pekerti  yang  baik  dan  membuat  anak  didik mempunyai sifat yang lebih dewasa.
Dr.  Zakiah  Daradjat  mengatakan  behwa  yang  menyebabkan  kenakalan remaja  diantaranya  adalah  kurang  terlaksananya  pendidikan  moral  dengan baik. 16
Kerena  kebanyakan  guru  sibuk  dengan  urusan  pribadinya  tanpa  dapat memperhatikan  perkembangan  moral  anak  didiknya,  anak  hanya  bisah  diberi teori  belaka  sementara  dalam  perakteknya  gurupun  melanggar  teori  yang  telah disampaikan  pada  anak  didiknya.  Padahal  guru  merupakan  suri  tauladan  yang nomor  dua  setelah  orang  tua,  makanya  setiap  sifat  dan  tingkah  laku  guru menjadi  cerminan  anak  didiknya.  Bila  pendidikan  kesusilaan  dalam  agama kurang  dapat  diterapkan  disekolah  maka  akan  berakibat  buruk  terhadap  anak, sebab  disekolah  anak  menghadapi  berbagai  macam  bentuk  teman  bergaul. Dimana  didalam  pergaulan  tersebut  tidak  seutuhnya  membawa  kebaikan  bagi perkembangan anak.
3. Faktor masyarakat
Masyarakat  adalah  lingkungan  yang  terluas  bagi  remaja  dan  sekaligus  paling banyak  menawarkan  pilihan.  Pada  lingkungan  inilah  remaja  dihadapkan berbagai  bentuk  kenyataan  yang  ada  dalam  kehidupan  masyarakat  yang berbeda-beda,  apalagi  dasawarsa  terakhir  ini  perkembangan  moral  kemajuan ilmu pengetahuan dan tehnologi berkembang dengan pesat, sehingga membawa perubahan-perubahan  yang  sangat  berarti  tetapi  juga  timbul  masalah  yang mengejutkan.  Maka  dalam  situasi  itulah  yang  menimbulkan  melemahnya norma-norma  dan  nilai-nilai  dalam  masyarakat  akibat  perbuatan  sosial. Akibatnya  remaja  terpengaruh  dengan  adanya  yang  terjadi  dalam  masyarakat yang  mana  kurang  landasan  agamanya,  dan  masyarakat  yang  acuh  terhadap lingkungan yang ada disekitarnya. 17
16 Zakiah Drajat, Kesehatan Mental , Bulan Bintang, ( Bandung  1989 ) hlm.15-16
17 Zakiah Drajat, Kesehatan Mental , Bulan Bintang, ( Bandung  1989 ) hlm.15-16

## Upaya Penanggulangan Kenakalan Remaja
Upaya penangulangan kenakalan remaja telah banyak dilakukan oleh perorangan atau  kelompok  secara  bersam-sama  untuk  mendapat  hasil  yang  dingginkan  dengan itu  pula  dapat  menjadikan  remaja  bisa  atau  dapat  menerima  keadaan dilingkungannya secara wajar.
Zakiah  mempunya  alternatif  dalam  menghadapi  kenakalan  remaja  yang  mana dalam bukunya yang berjudul tetang kesehatan mental sebagai berikut:
1 Pendikan agama .
Pendidikan  agama  harus  dimulai  dari  rumah  tangga,  pada  anak  tersebut  masih kecil  tetapi  yang  paling  terpenting  adalah  percaya  kepada  Tuhan.  Serta  dapat membiasakan  atau  mematuhi  dan  menjaga  nilai-nilai  dan  kaidah-kaidah  yang ditemukan didalam ajaran agama tersebut.
2 Orang tua harus mengerti dasar-dasar pendidikan.
Pendidikan dan perlakuan yang diterima oleh anak sejak kecil merupakan sebab pokok  dari  kenakalan  anak,  maka  orang  tua  harus  mengetahui  bentuk-bentuk dasar pengetahuan yang minimal tentang jiwa anak dan pokok pendidikan yang harus dilakukan dalam menghadapi bermacam-macam sifat anak.
3 Pengisian waktu luang dengan teratur.
Cara pengisian waktu luang kita jangan membiarkan anak mencari jalan sendiri. Terutama  anak  yang  sedang  menginjak  remaja,  karena  pada  masa  ini  anak banyak  menhadapi  perubahan  yang  bercam-macam  dan  banyak  menemui problem  pribadi.  Bila  tidak  pandai  mengisi  waktu  luang,  mungkin  akan tenggelam dalam memikirkan diri sendiri dan menjadi pelamun.
4 Membentuk markas-markas bimbingan dan penyuluhan.
Adanya  markas-markas  bimbinga  dan  penyeluruhan  disetiap  sekolah  ini  untuk menampung kesukaran anak-anak nakal.
5 Pengertian dan pegalaman ajaran agama.
Hal  ini  untuk  dapat  menghindarkan  masyarakat  dari  kerendahan  budi  dan penyelewengan yang dengan sendirinya  anak-anak juga akan tertolong.
6 Penyaringan buku-buku cerita, komik, Film-film dan sebagainya.
Volume 14, No. 1 September 2022
Sebab  kenakalan  anak  tidak  dapat  kita  pisahkan  dari  pendidikan  dan  perlakuan yang diterima oleh anak dari orang tua, sekolah dan masyarakat. 18
Maka dengan itu wujud dan jenis kenakalan remaja tidak lagi bernilai kenakalan biasa,  tetapi  akan  menjadi  kekalan  tindak  keriminal  yang  dapat  mengaggu  atau meresahkan  masyarakat,  oleh  sebab  itu  suatu  kewajiban  bersama  dalam menaggulangi  terjadinya  kenakalan  remaja,  baik  penaggulangan  secara  preventif maupun secara represif.
Serta dengan itu dari kedua penaggulangan baik yang bersifat preventif maupun represif itu dapat dijelaskan secara  singkat:
a. Upaya penaggulangan secara prventif
Upaya penanggulangan secara preventif yaitu suatu usaha untuk menghindari kenakalan  atau  mencegah  timbulnya  kenakalan-kenakalan  sebelum  rencana kenakalan  itu  bisah  atau  setidaknya  dapat  memeprkecil  jumlah  kenalan  remaja setiap harinya.
Agar  dapat  mewujudkan  upaya  penggulangan  tersebut  perlu  dilakukan langkah-langkah  yang  tepat  dalam  melakukan  upaya  preventif  tersebut  antara lain:
1) Dalam lingkungan keluarga.
Lingkungan  keluarga  merupakan  lingkungan  pertama  dan  terakhir dalam  membentuk  peribadi  anak,  sehingga  langkah  yang  dapat  ditempuh dalam upayah preventif ini antara lain
a) Menciptaka  lingkungan  keluarga  yang  harmonis  dengan  menghindari percecokan antara istri dan suami serta kerabat yang lain.
b) Menjaga  agar  dalam  keluarga  jangan  sampai  terjadi  perceraian, sehingga dalam keluarga tidak terjadi  broken home
c) Orang  tua  hendaknya  lebih  banyak  meluangkan  wakru  dirumah, sehingga mereka mempunyai waktu untuk memberi perhatian terhadap pendidikan anaknya.
d) Orang  tua  harus  berupaya  memahami  kebutuhan  anak-anaknya  tidak bersikap yang berlebihan, sehingga anak tidak akan menjadi manja.
18 Ibid. hlm. 121-125
e) Menanamkan disiplin pada anaknya.
f) Orang  tua  tidak  terlalu  mengawasi  dan  mengatur  setiap  gerak  gerik anak, sehingga kebebasan berdiri sendiri akan tertanam.
2) Dalam lingkungan sekolah
Langkah-langkah  untuk  melakukan  upaya  pencegahan  dalam lingkungan sekolah:
a) Guru hendaknya menyampaikan materi pelajaran tidak membosankan,  dan  jangan  terlalu  sulit  sehingga  motivasi  belajar anak tidak menurun secara deraktis.
b) Guru  harus  memiliki  disiplin  yang  tinggi  terutama  frekuensi kehadiran yang lebih teratur didalam hal mengajar.
c) Antar  pihak  sekolah  dan  orang  tua  secara  teratur  dapat  mengadakan kerjasama  dalam  membentuk  pertemuan  untuk  membicarakan masalah pendidikan  dan prestasi siswa.
d) Pihak sekolah mengadakan operasi ketertiban secara kontinyu dalam waktu tertentu.
e) Adanya  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  guna  mendukung berlangsungnya  proses  belajar  mengajar,  sehingga  siswa  merasa kerasan disekolah.
3) Dalam lingkungan masyarakat.
Langkah-langkah  pencegahan  yang  harus  ditempuh  masyakat antara lain:
a) Perlu  adanya  pengawasan  atau  kontrol  dengan  jalan  menyeleksi masuknya unsur-unsur baru.
b) Perlu  adanya  pengawasan  terhadap  pengedaran  buku-buku  seperti komik,  majalah  ataupun  pemasangan  iklan-iklan  yang  dianggap perlu.
c) Menciptakan  kondisi  sosial  yang  sehat,  sehingga  akan  mendukung perkembangan dan pertumbuhan anak.
d) Memberi  kesempatan  untuk  berpartisipasi  pada  bentuk  kegiatan yang  lebih  relavan  dengan  adanya  kebutuhan  anak  muda  zaman sekarang.
b. Upaya penanggulangan secara represif
1. Upaya  penaggulangan  secara  represif  seperti  tertulis  Yulia  dan  gunarsa adalah “suatu usaha atau tindakan untuk menindas dan menahan kenakalan remaja  sesering  mungkin  atau  menghalagi  timbulnya  peristiwa  yang  lebih kuat”. 39)
2. Upaya ini bisa diwujudkan dengan jalan memberi peringatan atau hukuman kepada  remaja  diliquent  terhadap  setiap  pelangaran  yang  dilakuan  setiap remaja.  Bentuk  hukuman  tersebut  bersifat  psikologis  yaitu  mendidik  dan menolong  agar  mereka  menyadari  akan  perbuatannya  dan  tidak  akan mengulangi kesalahannya.
3. Upaya  penaggulangan  secara  represif  dari  lingkungan  keluarga  dapat ditempuh  dengan  jalan  memdidik  anak  hidup  disiplin  terhadap  peraturan yang  berlaku  dan  bila  dilanggar  harus  ditindak  atau  diberi  hukuman  sesuai dengan perbuatannya.
4. Dalam  lingkungan  masyarakat  tindakan  represif  dapat  ditempuh  dalam memfungsikan  peran  masyarakat  sebagai  kontrol  sosial  yaitu  dengan langkah-langkah sebagi berikut
a) Memberi  nasehat  secara  langsung  kepada  anak  yang  bersangkutan  agar anak  tersebut  meninggalkan  kegiatannya  yang  tidak  sesuai  dengan seperangkat norma yang berlaku, yakni norma hukum, sosial, susila dan agama.
b) Membicarakan dengan orang tua  anak  yang bersangkutan dan dicarikan jalan keluar untuk anak tersebut.
c) Sebagai  langkah  terakhir  masyarakat  untuk  lebih  berani  melaporkan kepada  yang  berwajib  tentang  adanya  perbuatan  dengan  disertai  bukti- bukti yang nyata, sehingga bukti tersebut dapat dijadikan dasar yang kuat
39) Y. Singgih Gunarsa dan Singgih Gunarsa, hlm 140
bagi  instansi  yang  berwenang  didalam  menyelesaikan  kasus  kenakalan remaja.
5. Dalam  lingkungan  sekolah  tindakan  represif  dapat  diambil  sebagai  langkah awal  adalah  dengan  memberi  teguran  dan  peringatan  jika  anak  didik  kita melakukan  pelanggaran  terhadap  tata  tertib  di  sekolah.  Bentuk  hukuman tersebut  bisa  berupa  melarang  bersekolah  untuk  sementara  waktu.  Hal  ini dilakukan agar menjadi contoh bagi siswa lainya, sehingga dengan demikian mereka tidak mudah melakukan pelangaran atau tata tertib sekolah.
c. Upaya penanggulangan secara kuratif dan rehabilitasi
Tindakan  kuratif  dan  rehabilitasi  dalam  mengatasi  kenakalan  remaja  berarti usaha  untuk  memulihkan  kembali  (menolong)  anak  yang  terlibat  kenakalan  agar kembali dalam perkembangan yang normal atau sesuai dengan aturan-aturan/norma- norma  hukum  yang  berlaku.  Sehingga  pada  diri  siswa  tumbuh  kesadaran  dan terhindar  dari  keputusasaan  (frustasi).  Penanggulangan  ini  dilakukan  melalui pembinaan secara khusus maupun perorangan yang ahli dalam bidang ini.

## Kesimpulan
Remaja adalah waktu manusia berumur belasan tahun. Pada masa remaja manusia tidak dapat  disebut  sudah  dewasa  tetapi  tidak  dapat  pula  disebut  anak-anak.  Masa  remaja adalah masa peralihan manusia dari anakanak menuju dewasa.Remaja merupakan masa peralihan  antara  masa  anak  dan  masa  dewasa.  perkembangan  kognisi  remaja berimplikasi  pada  perkembangan  sosialnya.  Kenakalan  remaja  terjadi  karena dipengaruho  oleh  dua  faktor  yaitu  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal berupa krisis identidas dan konterol diri yang lemah. Sedangkan faktor eksternal brasal dari  lingkungan  keluarga,  lingkungan  sekitar  dan  tempat  pendidikan.  Akibat-akibat yang ditimbulkan oleh kenakalan remaja akan berdampak kepada diri remaja itu sendiri, keluarga,  dan  lingkungan  masyarakat.  Adapun  usaha  yang  dilakukan  dalam menanggulangi  perilaku  kenakalan  remaja  dapat  dikelompokkan  menjadi  tindakan pencegahan dan penanggulangan preventif, represif, dan upaya penanggulangan secara kuratif dan rehabilitasi Upaya  yang dilakukan dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
Volume 14, No. 1 September 2022

## Daftar Pustaka
D.  Gunarsa  Y.  Singgih  dan  D.  Gunarsa,  Singgih  (1990) Psikologi  Remaja, Jakarta, BPK Gunung Mulia
Drajat, Zakiah (1987) Membina nila-nilai Moral di Indonesia, Jakarta : Bulan Bintang
Daradjat, Zakiah (1989) Kesehatan Mental , Jakarta, Bulan Bintang
Daradjat, Zakiah (1991) Ilmu Jiwa Agama , Jakarta, Bulan Bintang
Gunarsa,  Singgih  (1986) Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja, Jakarta,  Bumi Pustaka
https://www.google.com/amp/s/amp.kompas.com/megapolitan/read/2022/09/14/140917 01/bacok-pelajar-hingga-tewas-dalam-tawuran-di-depok-pelaku-enggak-niat (diakses Kamis, 07 Juli 2022)
http/www,google.com/amp/s/www.inews.id/amp/news/nasional/bnn-ungkap- penggunaan-meningkat-di-kalangan-remaja-hingga-mahasiswa  (diakses,  31 Mei 2022)
https://www.google.com/amp/s/m.republika.co.id/amp/rel7je459 (diakses 14 September 2022)
Lilis  Karlina, Fenomena  Kenakalan  Remaja, Jurnal  Edukasi  Formal,  E-ISSN:  2715- 2634. 2020 hal. 152-153
Savitri  Suryandari, Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Kenakalan  Remaja , Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 4, No. 1, Bulan Januari Tahun 2020 E- ISSN: 2598-408X, P-ISSN: 2541-0202
Walgito, Bimo (1988) Kenakalan Remaja , Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta