## Peningkatan Kapasitas Pola Asuh Positif Orang Tua terhadap Anak dalam Keluarga Perkotaan

## Fahmi Rafika Perdana
Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Widya Mataram E-mail: Rafikagunawan354@gmail.com

## Abstract
In the modern era, various problems arise in urban families that are intersting to discuss. Problems that often occur are very worrying about child-related problems. The child problems is a big challenge as a social problem that requires various parties to jointly overcome and more importantly prevent it from happening. Families play  an important role in this problem.
The purpose of this service is to improve family understanding by providing knowledge and skills to parents in the community about parenting positive parents in dealing with children’s social problems. The activity was attended by 20 participants consisting of parents from children aged 0-18 years, and PKK cadres. The material presented included the importance of parents understanding of the fulfillment and protection of children’s rights and especially the skills and benefits of positive parenting in children.
This activity uses lecture, discussion and simulation methods. Participant took part in the activity enthusiastically. The results of this activity are the increased knowledge an capacity of participants regarding positive care for children. Then a number of obstacles related to the issue childcare with discussion were successfully given solutions.
Keywords: positive parenting, urban family, parents, children

## Abstrak
Pada  era  modern,  muncul  berbagai  persoalan  dalam  keluarga  perkotaan  yang  menarik  untuk diperbincangkan.  Persoalan  yang  kerap  terjadi  sangatlah  mengkhawatirkan  tentang  masalah-masalah berkaitan  anak.  Masalah  anak  ini  menjadi  tantangan  besar  sebagai  sebuah  persoalan  sosial  yang membutuhkan berbagai pihak untuk bersama-sama menanggulangi dan lebih penting lagi mencegah agar tidak terjadi. Keluarga memegang peranan penting dalam hal tersebut.
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pemahaman  keluarga  dengan memberi  bekal  pengetahuan  dan  keterampilan  kepada  orang  tua  dalam  masyarakat  tentang  pola  asuh orang tua yang positif dalam menghadapi masalah-masalah sosial anak. Kegiatan dihadiri 20 peserta yang terdiri  dari  orang  tua  dari  anak  usia  0-18  tahun,  dan  kader  PKK.  Materi  yang  disampaikan  meliputi pentingnya  pemahaman  orang  tua  terhadap  pemenuhan  dan  perlindungan  hak-hak  anak,  serta  terutama keterampilan dan manfaat pola asuh positif pada anak.
Kegiatan  menggunakan    metode  ceramah,  diskusi,  dan  simulasi.  Peserta  mengikuti  kegiatan dengan cukup antusias. Hasil dari kegiatan ini adalah peningkatan pengetahuan dan kapasitas para peserta mengenai pola asuh positif pada anak. Beberapa kendala terkait masalah pengasuhan anak dengan diskusi berhasil diberi solusi.
Kata kunci: pola asuh positif, keluarga perkotaan, orang tua, anak

## 1. PENDAHULUAN
Dalam  era  modern,  studi  tentang keluarga  perkotaan  ( urban family )  mulai menarik diperbincangkan. Hal ini terutama  disebabkan  oleh  industrialisasi dan  urbanisasi  yang  berlangsung  sangat cepat.  Menariknya  kompleksitas  masalah sering  terjadi  ketika  berbicara  masalah keluarga perkotaan, itulah yang kemudian menjadi  warna  yang  khas,  khususnya yang  berkaitan  dengan  anak.  Suyanto (2013)  mengungkapkan  masalah-masalah sosial anak yang kerapkali muncul adalah kekerasan pada anak, pekerja anak, anak- anak  yang  dilacurkan,  anak  jalanan,  anak terlantar,  perdagangan  anak,  putus sekolah  dan  rawan  DO,  anak  berhadapan dengan  hukum  (ABH)  dan  anak  korban pedofilia.
Masalah-masalah  tersebut  sangatlah mengkhawatirkan  tentang  perkembangan anak  dewasa  ini.  Masalah  sosial  anak  ini menjadi  tantangan  besar  sebagai  sebuah persoalan  sosial  yang  membutuhkan berbagai  pihak  untuk  bersama-sama menanggulangi  dan  lebih  penting  lagi mencegah agar tidak terjadi.
Dalam menghadapi
perubahan zaman  yang  demikian  menantang,  salah satu pihak yang mempunyai peran penting adalah  keluarga.  Keluarga  diharapkan bahkan  makin  dituntut    untuk  mampu lebih berdaya dalam berperan menghadapi perubahan yang terjadi sehingga terwujud apa yang menjadi tujuan dari keluarga itu sendiri. Menurut konsep sosiologi, tujuan keluarga adalah mewujudkan kesejahteraan  lahir  (fisik,  ekonomi)  dan batin  (sosial,  psikologi,  spiritual,  dan mental) (Puspitasari, 2013). Ihromi (1999)
menegaskan bagaimana  pengkajian  keluarga  yang dulunya  tentang  perkembangan  pranata keluarga,  namun  pada  pertengahan  abad ke-19  dan  awal  abad  ke-20  studi  tentang keluarga  lebih  menaruh  perhatian  pada masalah-masalah  sosial.  Lebih  lanjut dalam  konsep  sosiologi,  tujuan  keluarga adalah  mewujudkan  kesejahteraan  lahir
(fisik.  ekonomi)  dan  batin  (sosial, psikologis, spiritual, dan metal) (Puspitasari 2013). Pentingnya  peran  keluarga  dalam pembentukan kepribadian anak menjadikan  salah  satu  fungsi  pokok keluarga adalah fungsi sosialisasi. Khairuddin  (2002)  menegaskan  bahwa melalui  intraksi  sosial  dalam  keluarga anak  sering  kali  mempelajari  pola-pola tingkah  laku,  sikap,  keyakinan,  cita-cita, dan  nilai-nilai  dalam  masyarakat  dalam rangka perkembangan kepribadianya.
Untuk dapat membentuk kepribadian anak seperti yang diharapkan, keluarga  dalam  hal  ini  orang  tua  atau yang  lebih  dewasa  harus  mampu memahami  terlebih  dahulu  hak-hak  anak yang  menjadi  kebutuhan  anak.  Termasuk pola asuh anak yang baik dan sesuai harus dipenuhi  keluarga  atau  orang  tua  agar kepribadian  anak  terbentuk  dengan  baik pula.  Pola  baik  pada  anak  inilah  yang kemudia  disebut  oleh  Maznah  Prasetyo (2015)  sebagai  hasil  akumulasi  dari proses  pengasuhan  yang  dilakukan  oleh keluarga sejak dini.
Pengasuhan dapat diartikan  sebagai implementasi serangkaian keputusan yang dilakukan orang tua kepada anak sehingga memungkinkan anak
menjadi bertanggung  jawab,  dapat  bermasyarakat dan  memiliki  karakter.  Pengasuhan mengajarkan  kecakapan  hidup    suatu proses  yang  mengantarkan  individu menjadi  seorang  insan,  dimana  proses tersebut dimulai sejak lahir dan berlangsung sampai meninggal. Selain itu juga  merupakan  proses  dimana  individu memperoleh keterampilan dan bagaimana membangun karakter diri sehingga mudah dalam  menjalani  hidup  bermasyarakat. (Prasetyo, 2015)
Pentingnya  peran  keluarga  terutama orang tua menjadikan perlunya pengetahuan  dan  kemampuan  mengenai pola asuh pada anak dilakukan di berbagai lini  tak  terkecuali  keluarga  perkotaan. Salah  satu  daerah  yang  membutuhkan
peningkatan  kapasitas  tersebut  adalah Kampung Badran di Kota Yogyakarta.
Artikel  ini  berangkat  dari  pemetaan letak  geografis  dan  sejarah  kampung Badran  yang  disarikan  dari  tulisan Himawati  (2013),  yaitu:  (1)  Kampung Badran  berada  di  dekat  bantaran  Sungai Winongo  dengan  kepadatan  penduduk yang  cukup  tinggi.    Lazimnya  kawasan yang  terletak  di  dekat  bantaran  sungai, Kampung  Badran  menjadi    pilihan tempat   tinggal    bagi    para   kaum    urban yang    bermigrasi    ke  wilayah  Kota Yogyakarta,  (2)  Keluarga  dan  kelompok masyarakatnya    memiliki    kategori penghasilan    menengah    ke    bawah dengan  rata-rata  pendidikan  yang  masih minim.,  (3)  Kampung  Badran  memiliki sejarah  sebagai  kampung  preman  dan prostitusi  yang  telah  memberikan  kesan negatif dan melekat sejak era tahun 1970- an.  Hingga  saat  ini,  kesan  atau  stigma tersebut  belum  dapat  hilang  sepenuhnya dan  dirasakan  oleh  sebagian  warga  yang bermukim.  Kondisi  yang  ada  dari Kampung Badran menyebabkan kampung tersebut  identik  sebagai  wilayah  kumuh yang  erat  dengan  potret  kemiskinan  dan melahirkan  berbagai  masalah  turunan yang terjadi pada masyarakatnya termasuk  pada  keluarga  dan  anak-anak pada wilayah tersebut.
Selanjutnya  berdasarkan  keterangan beberapa  warga  RW  11  terdapat penjelasan  bahwa  masalah  anak  masih terjadi  hingga  saat  ini,  yaitu  orang  tua yang melakukan kekerasan terhadap anak baik  secara  fisik  ataupun  kekerasan verbal.  Dari  ranah  pendidikan  pun  masih ada  anak  yang  putus  sekolah  dan  tidak sekolah  pada  usia  sekolah.  Kemudian mengenai  jam  belajar  anak,  belum  dapat dilaksanakan dengan optimal. (wawancara dengan warga Badran RW 11, tanggal 28 April 2018)
Berangkat  dari  pemetaan  tersebut kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  guna
meningkatkan pemahaman dan
keterampilan  orang  tua  dalam    pola  asuh positif  pada  anak  dengan  memberikan bekal  pengetahuan  dan  keterampilan dalam  menghadapai  masalah-masalah anak.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  peningkatan  kapasitas orang tua dalam pola asuh positif terhadap anak dalam keluarga perkotaan mengunakan  metode  ceramah,  simulasi dan diskusi perihal keterampilan mengasuh anak dalam keluarga. Kegiatan dihadiri 20 peserta yang terdiri dari orang tua  dari  anak  usia  0-18  tahun,  dan  kader PKK.  Selanjutnya  kegiatan  ini  dipandu oleh  pengabdi  (penulis)  yang  merupakan dosen  Prodi  Sosiologi  Universitas  Widya Mataran  berkompetensi  dalam  bidang Sosiologi  Keluarga,  serta  dibantu  dua orang mahasiswa sebagai panitia kegiatan. Dari
Teknik  pelaksana  kegiatan  adalah dengan  memberikan  pemaparan  materi mengenai  hak-hak  anak  dan  pola  asuh positif pada anak. Pada tengah pemaparan atau  ceramah,  diadakan  simulasi  yang berkenaan dengan keterampilan pola asuh positif  pada  anak.  Simulasi  berupa praktek cara pola asuh positif sehari hari, selanjutnya  diadakan  sesi  diskusi,  tanya jawab dan sharing antara peserta ataupun dengan  pengabdi.  Capaian  dari  berbagai metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan ini  adalah  penyelesaian  masalah-masalah terkait  pengasuhan  anak  yang  terjadi  dan dialami oleh para peserta kegiatan.

## 3, HASIL DAN PEMBAHASAN
Program  pengabdian  masyarakat yang  dilakukan  pada  tanggal  31  Maret 2018  bertepat  di  Balai  RT  48,  RW  11, Kampung  Badran,  Kelurahan  Bumijo,
Kecamatan  Jetis,  Yogyakarta.  Dihadiri oleh beberapa elemen di antaranya: orang tua dari anak usia 0-18 tahun, kader PKK dan pengabdi/penulis sendiri.
Materi  yang  disampaikan  meliputi, pentingnya  sebuah  pemahaman  orang  tua terhadap  pemenuhan  dan  perlindungan hak-hak  anak  serta  keterampilan  dan manfaat akan pola asuh positif pada anak.
Pertemuan diawali
dengan pemaparan  mengenai  UU.  No.  35/2014 mengenai  berbagai  hak-hak  dasar  anak. Salah  satu  hak  anak  yang  harus  dipenuhi adalah  mendapatkan  pengasuhan  dari orang tuanya. Pengasuhan yang dimaksud adalah  pengasuhan  yang  tepat  sehingga anak  mampu  tumbuh  dan  berkembang dengan  baik  yang  kemudian  pengabdi sebut sebagai pola asuh posistif.
Selain  melalui  ceramah,  pengabdi memberikan  penjelasan  mengenai  pola asuh  positif  dengan  dialog  dan  simulasi. Peserta  memperhatikan  penjelasan  dan turut  dalam  dialog  dan  simulasi  dengan cukup  antusias.  Melalui  dialog  dan simulasi  dengan  peserta,  pengabdi mendapatkan  beberapa  kendala  yang dihadapi  oleh  orang  tua  di  lingkungan daerah  pengabdian  berkaitan  tentang pengasuhan anak. Pertama masih terdapat  orang  tua  yang  melakukan kekerasan  pada  anak  terutama  kekerasan verbal. Kedua belum  satu  arah  untuk
semua orang tua atau orang dewasa dalam datu keluarga dalam melakukan pengasuhan pada anak. Solusi  yang  ditawarkan  pengabdi adalah  dengan  melaksanakan  prinsip pengasuhan positif, yaitu anak diperlakukan  dengan  penuh  penghargaan, motivasi,  bebas  dari  tindakan  kekerasan dan  dibimbing  dengan  penuh  cinta  dan kasih  sayang.  Untuk  kendala  yang  kedua diberikan  solusi  untuk  lebih  menekankan pada  terjalinnya  komunikasi  yang  efektif antara  aggota  keluarga,  melakukan kesepakatan-kesepakatan  bersama  dalam hal pengasuhan anak. Kekompakan orang tua  dan  semua  anggota  dewasa  dalam keluarga  dalam  pengasuh  anak  akan menghindari  anak  dari  kebingungan dalam berperilaku. Pengabdi juga memberikan penjelasan  mengenai  dampak  pola  asuh dengan  kekerasan  dan labelling negative pada  anak.  Dampat  yang  dihasilkan  anak memiliki  citra  diri  atau self esteem yang negatif,  cenderung  bersikap  bermusuhan dan  memberontak.  Selain  itu  membuat anak  menjadi  sulit  berprestasi  dan menarik diri dari lingkungan.
Sedangkan dengan pengasuhan positif  pada  aak  akan  berdampak menjadikan anak cenderung terhindar dari kegelisahan,  kekacauan  atau  perilaku bermasalah  pada  anak.  Dengan  demikian anak akhirnya memiliki self confident dan
Gambar 1. Paparan Materi. Sumber: Dokumentasi pengabdi (2018)
Gambar 2. Paparan Materi.
Sumber: Dokumentasi pengabdi (2018)
self esteem yang  positif,  merasa  dirinya berharga dan mudah berprestasi.
Untuk  anak-anak  yang  sudah terlanjur terdampak dari pola asuh negatif, misalnya  masih  menggunakan  kekerasan maka  pengabdi  memberikan  solusi dengan metode simulasi. Simulasi tersebut sekaligus praktek langsung dalam berketerampilan pengasuhan positif dengan  cara  semua  peserta  berlatih menggunakan  kalimat-kalimat  positif. Dengan  keterampilan  tersebut  diharapkan mampu dilakukan peserta dalam kehidupan  sehari-hari  dengan  anak sehingga berdampak menstimulus perkembangan  kognitif  dan  perilaku positif  pada anak.
Untuk kendala selanjutnya berkaitan dengan satu arah pengasuhan anak dalam keluarga.  Dalam  artian  semua  orang  tua baik  ayah,  ibu  ataupun  orang  yang  lebih dewasa  dari  anggota  keluarga  yang  ada mampu bersama-sama memiliki kekompakan  dalam  mengasuh  dan mendidik  anak  pengabdi  memberikan saran  dengan  melakukan  komunikasi efektif antara anggota keluarga, melakukan kesepakatan-kesepakatan bersama dalam hal pengasuhan anak-anak dalam keluarga. Konsistensi dan kekompakan  orang  tua  dan  semua anggota  dewasa  dalam  keluarga  dalam pengasuhan  anak  akan  menghindarkan anak dari kebingungan dalam berperilaku. Pengabdi menambahkan agar
seluruh  anggota  masyarakat  khususnya orang  tua  mampu  dan  terampil  dalam melakukan  pola  asuh  positif  pada  anak, serta  mengajak  semua  anggota  dewasa dalam  keluarga  untuk  bersama-sama mengasuh anak dengan pola asuh positif.

## 4.PENUTUP
Kesimpulan dari kegiatan pengabdian  ini,  terdapat  temuan  kendala yang  terjadi  dalam  keluarga  di  lokasi pengabdian  yaitu  pola  asuh  dengan kekerasan  pada  anak  terutama  kekerasan verbal  serta  bagaimana  mengatasi  pola asuh  yang  masih  satu  arah  dalam keluarga.
Untuk  kendala  tersebut  pengabdi memberikan  solusi  berdasarkan  prinsip pengasuhan positif, yaitu anak diperlakukan  dengan  penuh  penghargaan, motivasi,  bebas  dari  tindakan  kekerasan, dan  dibimbing  dengan  penuh  cinta  dan kasih sayang.
Untuk kendala selanjutnya berkaitan dengan satu arah pengasuhan anak dalam keluarga,  dalam  artian  semua  orang  tua baik  ayah,  ibu,  ataupun  orang  yang  lebih dewasa  dari  anggota  keluarga  yang  ada mampu bersama-sama memiliki kekompakan  dalam  mengasuh  dan mendidik anak. Dalam kegiatan pengabdian  peserta mengikuti  dengan  antusias.  Orang  tua atau  keluarga  dewasa  pada  lingkungan pengabdian  diharapkan  setelah  adanya pengabdian  mampu  dan  terampil  dalam melakukan  pola  asuh  positif  pada  anak, serta  mengajak  semua  anggota  keluarga untuk  bersama-sama  mengasuh  anak dengan pola asuh positif.
Gambar 3. Dialog atau tanya jawab dengan peserta Sumber: dokumentasi pengabdi (2018)
Selain  itu,  pengabdi  berharap  ada sumbangsih  keikutsertaan  dari  berbagai pihak  lainya  baik  dari  pemerintahan, LSM, akademisi dan elemen-elemen yang berkecimpung  dengan  pola  asuh  anak supaya  meningkatkan  pengetahuan  serta kesadaran akan pentingnya orang tua atau keluarga  dewasa  dalam  menerapkan  pola asuh positif pada anak.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Himawati,  Ika  Pasca,  2013, Konstruksi Sosial Kampung Ramah Anak : (Studi Fenomenologi atas Implementasi Program Kampung Ramah Anak di Rw 11 Kampung Badran Yogyakarta), Tesis
Ihromi,  T.  O,  1999, Bunga Rampai
Sosiologi Keluarga, Yayasan
Obor Indonesia, Jakarta Khairuddin,  2002, Sosiologi Keluarga,
Liberty, Yogyakarta Puspitasari,  Herien,  2013, Konsep dan Teori Keluarga, Tulisan lepas. Prasetyo, Nana Maznah, 2015, Pentingnya Pengasuhan Anak , Tulisan lepas. Prasetyo,  Nana  Maznah,  2015,  Materi
Workshop  “Seri Parentingskill ”, Jakarta.
Prasetyo,  Nana  Maznah,  2016,  Materi Seminar “Pengasuhan Positif”.