Volume 3 Issue 2 (2022) 89-96
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

## ISSN: 2721-1169 (Online), 2721-1150 (Print)

## PENDIDIKAN  JARAK  JAUH  SEBAGAI  UPAYA  PEMANFAAATAN  TEKNOLOGI DIGITAL UNTUK MEMPERLUAS SUMBER BELAJAR
Weni  Gurita  Aedi 1 ,  Lisda  Fitriana  Masitoh 2 ,  Enggar  Prasetyawan 3 ,  Tri  Hidayati 4 ,  Ersam Mahendrawan 5 1,2,3,4,5 Universitas Pamulang, Indonesia Email  :  dosen01906@unpam.ac.id 1 ,  dosen01928@unpam.ac.id 2 ,  dosen01927@unpam.ac.id 3 , trihidayati@unpam.ac.id 4 , dosen01329@unpam 5
Ni Nyoman Sugi Widiastithi 6
6 Sekolah Tinggi Agama Hindu Dharma Nusantara Jakarta, Indonesia Email: swidiastithi@gmail.com 6
Abstract: The implementation of distance learning (PJJ) can expand quality learning resources so that  students  can  take  credits  outside  of  study  programs  within  universities  and  learning  outside universities. Digital learning or can be called e-learning can be used to expand the education of all Indonesian people, including remote areas. But of course you also have to pay attention to the quality of  learning  even  though  it  is  done  online.  Such  as  distance  learning  conducted  by  Pamulang University in collaboration with Ninebelas November Kolaka University which still pays attention to the quality of online learning. The implementation of distance learning involved 127 students of the Ninebelas November Kolaka University which was divided into 4 classes. Each class is taught by a lecturer who is competent in the field of informatics. The implementation of distance education uses E-learning at Pamulang University, which is carried out in two schemes, namely asynchronous and synchronous.
Abstrak: Penyelenggaraan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini dapat memperluas sUmber belajar yang  berkualitas  agar  mahasiswa  dapat  mengambil  sks  di  luar  program  studi  dalam  Perguruan Tinggi maupun pembelajaran di luar Perguruan Tinggi. Digital learning atau bisa disebut e-learning dapat  digunakan  untuk  perluasan  pendidikan  seluruh    masyarakat  Indonesia  termasuk  daerah pelosok.  Namun  tentunya  juga  harus  memperhatikan  kualitas  pembelajaran  meskipun  dilakukan secara  daring.  Seperti  pembelajaran  jarak  yang  di  lakukan  oleh  Universitas  Pamulang  yang bekerjasama  dengan  Universitas  Sembilanbelas  November  Kolaka  yang  tetap  memperhatikan kualitas  pembelajaran  daring.  Pelaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh  melibatkan  127  mahasiswa Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang bagi menjadi 4 kelas. Setiap kelas diampu oleh Dosen  yang  berkompeten  dalam  bidang  Informatika.  Pelaksanaan  pendidikan  jarak  jauh  ini menggunakan  E-learning  di  Universitas  Pamulang,  yang  dilaksanakan  dengan  dua  skema  yaitu asynchronous dan synchronous.
Keywords: Pendidikan jarak jauh; teknologi digital; sumber belajar
Copyright (c) 2022 Author (s)
Received 12 April 2022, Accepted 21 Mei 2022, Published 29 Juni 2022

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar

## PENDAHULUAN
Sistem  pendidikan  di  Indonesia  telah  mengalami  perkembangan  yang  cukup  pesat.  Salah satunya dilihat dari aspek pembelajaran dari hadirnya berbagai platform pembelajaran yang semakin modern  dan  didukung  dengan  program-program  baru  yang  ditawarkan  pemerintah  demi meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  Indonesia.  Seperti  saat  ini  terdapat  program  merdeka  belajar kampus merdeka. Dengan adanya program merdeka belajar kampus merdeka memberikan kebebasan bagi mahasiswa untuk mengambil sks di luar program studi selama tiga semester yang dapat diambil untuk pembelajaran di luar prodi dalam Perguruan Tinggi maupun di luar Perguruan Tinggi. Disini peran teknologi sangat mendukung untuk mewujudkan pendidikan yang lebih berkualitas.
Peningkatan kualitas pendidikan Indonesai di era revolusi industri 4.0 khususnya di perguruan tinggi tidak bisa lepas dari pemanfaatan teknologi informasi seperti digital learning. Terlebih lagi di saat  pandemic  Covid-19  seperti  ini,  seluruh  pembelajaran  dilakukan  secara  daring.  Di  saat pembelajaran  daring,  mahasiswa  dituntut  untuk  memanfaatkan  teknologi  seperti  internet, smartphone, ataupun laptop. Dengan pemanfaatan teknologi mahasiswa dapat belajar dimanapun dan kapanpun. Digital learning atau bisa disebut e-learning dapat digunakan untuk perluasan pendidikan seluruh masyarakat Indonesia termasuk daerah pelosok. Namun tentunya juga harus memperhatikan kualitas pembelajaran meskipun dilakukan secara daring tersebut.
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  melalui  Direktur  Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan sejak  tahun  2014  telah  melakukan  rintisan  penerapan  pembelajaran  digital  melalui  sistem pembelajaran  daring.  Penerapan  pembelajaran  daring  tersebut  dikenal  dengan  nama  Sistem Pembelajaran  Daring  Indonesia  Terbuka  dan  Terpadu  (SPADA  Indonesia)  yang  bertujuan  untuk meningkatkan akses  belajar mahasiswa terhadap mata kuliah bermutu dari dosen-dosen Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di seluruh Indonesia.
Dalam rangka mendukung tewujudnya program merdeka belajar kampus merdeka, Direktorat Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan,  Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi  menyelengarakan Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ),  sebagai  salah  satu  upaya  untuk  mendorong  perguruan  tinggi  lebih aktif  memanfaat  teknologi  digital  dalam  proses  pembelajaran.  Dengan  adanya  penyelenggaraan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ini dapat memperluas sember belajar yang berkualitas agar mahasiswa dapat  mengambil  sks  di  luar program  studi dalam  Perguruan Tinggi  maupun pembelajaran di  luar Perguruan Tinggi. Selain itu program ini diharapkan dapat memberikan kesempatan kepada semua mahasiswa  Indonesaia  untuk  menikmati  pembelajaran  yang  lebih  baik.  Tentunya  untuk merealisasikan program dan harapan ini, perlu terus dikembangkan sistem pembelajaran digital atau digital learning yang inovatif dan kreatif.
Salah satu tantangan pembelajaran online yang inovatif dan kreatif yaitu kesiapan perguruan tinggi  itu  sendiri  dalam  mengembangkan  sistem  e-learning.  Sistem  e-learning  telah  banyak

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar
dikembangkan  oleh  berbagai  perguruan  tinggi  mulai  dari  forum  diskusi  sampai  dengan  video conference.  Sistem  e-learning  yang  dikembangkan  tentunya  harus  memperhatikan  kondisi  atau karakteristik  mahasiswa.  Sehingga  proses  pembelajaran  diharapkan  dapat  bermakna  meskipun dengan penyelengaraan Pembelajaran Jarak Jauh. Jarak Jauh (PJJ) tidak hanya dapat dimanfaatkan oleh  perguruan  tinggi  pengembang  akan  tetapi  juga  perguruan  tinggi  lain  yang  telah  bermitra  dan mengunaannya sebagai salah satu cara memperoleh credit learning bagi mahasiswa.

## PJJ (Pendidikan Jarak Jauh)
Pembelajaran  jarak  jauh  (PJJ)  adalah  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  menggunakan suatu media teknologi yang memungkinkan adanya interaksi antara mahasiswa dan dosen. Interaksi yang dimaksud adalah interaksi antara peserta didik dan guru tidak bertatap muka secara langsung seperti pembelajaran biasanya yang dilakukan di dalam ruang kelas atau ditempat yang sama. Namun interaksi  dalam PJJ dilakukan tidak bertatap muka secara langsung  yang artinya peserta didik dan guru  berada  dalam  tempat  yang  berbeda,  bahkan  dalam  jarak  yang  sangat  jauh  (Prawiyogi  et  al., 2020). Dengan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh kehadiran peserta didik  dan guru tidak selalu bersifat hadir secara fisik bersamaan di ruang kelas. Pelaksanaannya juga dapat berupa sepenuhnya menggunakan sistem jarak jauh (hybrid) maupun campuran atau kolaborasi dari pembelajaran jarak jauh dan dengan pembelajaran di ruang kelas (blended) (Setiawan, 2020) .
Pada  pelaksanaanya  ada  beberapa  faktor  penting  yang  harus  diperhatikan  agar  sistem pendidikan (pembelajaran) jarak jauh dapat berjalan dengan baik yaitu tingkat perhatian (konsentrasi) dari peserta didik maupun guru, kepercayaan diri guru, pengalaman, kreatif dalam melakukan proses pembelajaran,  pemahaman  dalam  penggunaan  internet  atau  e-learning,  dan  kemampuan  dalam menjalin  interaksi  dengan  peserta  didik  (Prawiyogi  et  al.,  2020).  Kelebihan  dalam  pembelajaran menggunakan  sistem  jarak  jauh  adalah  dapat  dimanfaatkan  sebagai  saran  untuk  mengembangkan askes pendidikan pada masyarakat umum karena sistemnya yang fleksibel tidak terbatas pada waktu, jarak  dan  tempat.  Serta  juga  dapat  dimanfaatkan  oleh  banyak  orang  dari  berbagai  latar  belakang geografis, sosial, budaya maupun ekonomi. Meskipun mempunyai berbagai kelebihan pembelajaran jarak jauh juga memiliki beberapa kekurangan yaitu kualitas teknologi yang tidak sepenuhnya secara maksimal  dapat  memenuhi  kebutuhan  semua  lapisan  masyarakat,  interaksi  antara  siswa  dan  guru yang  belum  memadai  serta  pengalaman  dalam  melaksanakan  pembelajaran  jarak  jauh  yang  masih kurang. (Setiawan, 2020).

## Pembelajaran Daring
Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang menggunakan jaringan internet dengan aksesibilitas, konektivitas, fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan berbagai jenis interaksi pembelajaran (Sadikin & Hamidah, 2020). Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang berbasis elektronik  dengan  memanfaatkan  jaringan  smartphone  dan  komputer  yang  dikembangkan  dalam

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar
bentuk  web  yang  kemudian  dikembangkan  lebih  luas  ke  jaringan  komputer  yaitu  internet. Pembelajaran  daring  ini  bersifat  interaktif  karena  tidak  memiliki  batasan  dalam  akses  sehingga pembelajaran ini dapat dilakukan dengan waktu yang relatif lebih banyak (Suhery et al., 2020).
Pembelajaran  dalam  jaringan  (daring)  terbagi  menjadi  2  yaitu:  1.  E-learning,  Pakpahan  & Fitriani (2020) mengatakan bahwa e-learning adalah teknologi informasi dan komunikasi yang akan membantu  siswa  untuk  belajar  kapanpun  dan  dimanapun.  E-learning  memiliki  konsep  yang  luas artinya  media  yang  digunakan  dalam  pembelajaran  e-learning  tidak  hanya  media  yang  harus terhubung  dengan  internet/jaringan  saja  (online)  melainkan  juga  dapat  menggunakan  media  yang tidak  terhubung  dengan  internet  (offline).  Contohnya  radio,  TV  interaktif  dan  LCD  proyektor.  E- learning terbagi menjadi dua tipe yaitu:

## 1.  Synchronous.
Synchronous memiliki arti bahwa pada saat proses pembelajaran pendidik dan peserta didik melakukan  pembelajaran  pada  waktu  yang  sama  dengan  mengakses  internet  secara  bersamaan. Sehingga interaksi langsung dapat terjadi meskipun secara online. Dalam pelaksanaan synchronous training pendidik melakukan kegiatan belajar dengan memberikan bahan ajar dalam bentuk makalah atau  slide  presentasi.  Sedangkan  peserta  didik  mendengarkan  presentasi,  mengajukan  pertanyaan maupun komentar terkait materi pembelajaran secara langsung melalui internet. Synchronous training memungkinkan peserta didik terhubung melalui internet seperti pembelajaran langsung tatap muka namun  tetap  bersifat  maya  (virtual).  Synchronous  training  sering  juga  disebut  sebagai  virtual classroom.

## 2.  Asynchronous
Asynchronous  berarti  tidak  pada  waktu  bersamaan.  Peserta  didik  dapat  mengambil  waktu pembelajaran berbeda dengan pendidik memberikan materi. Asynchronous training sering digunakan karena memiliki akses materi pembelajaran yang tidak terbatas ruang dan waktu. Peserta didik dapat melaksanakan  pembelajaran  dan  menyelesaikannya  setiap  saat  sesuai  rentang  jadwal  yang  sudah ditentukan. Pembelajaran dapat berbentuk bacaan, animasi, simulasi, permainan edukatif, tes, quiz dan pengumpulan tugas.
Online  learning  merupakan  suatu  pembelajaran  yang  keseluruhan  dalam  penyampaiannya pembelajarannya  dilakukan  menggunakan  bantuan  internet  dan  didukung  oleh  teknologi  lain (Nguyen, 2015). Online learning juga merupakan bagian dari e-learning  yang memiliki pengertian merupakan  suatu  pembelajaran  dengan  menggunakan  jaringan  komputer  yang  terhubung  dengan internet.  Media  yang  digunakan  dalam  online  learning  harus  bersifat  terhubung  dengan  internet (online). Pembelajaran secara daring memiliki kelebihan sebagai berikut:
1.  Fasilitas pembelajaran daring dapat memungkinan akses komunikasi antara pendidik dan peserta didik dilakukan dengan mudah tanpa terkendala jarak, tempat dan waktu.

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar
2.  Dalam hal bahan ajar pendidik dan peserta didik dapat menggunakan bahan ajar dari internet yang terjadwal dan terstruktur.
3.  Siswa  dapat  belajar  (me-review)  bahan  ajar  setiap  saat  dan  dimana  saja  apabila  diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.
4.  Peserta  didik  dengan  menggunakan  askes  internet  dapat  mencari  informasi  lebih  terkait  materi pembelajaran.
5.  Pendidik dan peserta didik dapat melakukan diskusi menggunakan bantuan internet dengan jumlah peserta yang banyak.
6.  Pembelajaran  daring  memungkinkan  siswa  yang  biasanya  memiliki  karakteristik  pasif  berubah menjadi aktif.
7.  Dalam hal aksesnya penggunaan pembelajaran daring cenderung bersifat efisien.

## METODE PENELITIAN
Penyelenggaraan  program  PJJ  ini  menggunakan  LMS  Universitas  Pamulang  yang  biasa  di sebut  dengan  e-learning.  E-learning  di  Universitas  Pamulang  meluncurkan  versi  terbaru  yang semakin diharapkan mampu memfasilitasi mahasiswa dan dosen dalam pelaksaan perkuliahan digital atau  daring.  E-learning  di  Universitas  Pamulang  saat  ini  dilaksanakan  dengan  dua  skema  yaitu asynchronous  dan  synchronous.  Dengan  dikembangkannya  inovasi  pada  sistem  e-learning  oleh Universitas Pamulang, maka dapat membuka akses belajar mahasiswa di seluruh Indonesaia sebagai mitra  dan  juga  menambah  mutu  sistem  pembelajaran  daring  di  Indonesia.  Untuk  Program  PJJ  ini Universitas Pamulang bekerja sama dengan Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Sulawesi. Untuk pelaksaan PJJ dimulai dari tanggal 18 Oktober 2021 dan berakhir pada tanggal 11 Desember 2021.
Terdapat 127 mahasiswa Program Studi Sistem Informasi dan Ilmu Komputer dari Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Dari 127 mahasiswa dibagi  menjadi  empat kelas dengan empat Dosen pengampu. Setiap mahasiswa Universitas Sembilanbelas November diberikan username dan password untuk mengakses e-learning agar dapat mengikuti perkuliahan. Perkuliahan dilaksanakan sebanyak  16  pertemuan  yang  termasuk  ujian  tengah  semester  dan  ujian  akhir  semester.  Setelah pembelajaran  jarak  jauh  selesai,  setiap  mahasiswa  mendapatkan  hasil  belajarnya,  yang  kemudian akan diserahkan ke Universitas Sembilanbelas November Kolaka untuk proses credit transfer.
Dosen yang dipilih untuk menjadi pengampu mata kuliah PJJ tentunya Dosen dengan keahlian dibidang Informatika. Dosen pengampu untuk matakuliah PJJ ini berjumlah 4 Dosen,  yaitu Bapak Hidayatullah Al Islami, S. Kom., M. Kom. selaku dosen pengampu matakuliah Pemrogramman Web 1,  Ibu  Rinna  Rachmantika,  S.  Kom.,  M.  Kom  selaku  pengampu  matakuliah  Pengantar  Aplikasi Komputer, Bapak Hendri Ardhiansyah, S. Kom., M. Kom selaku pengampu matakuliah Algoritma

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar
dan Pemrograman serta Ibu Resti Amalia, S. Kom., M. Kom selaku pengampu matakuliah Algoritma dan  Pemrograman  juga.  Adapun  LMS  (Learning  Management  Systems)  yang  digunakan  dalam pembelajaran jarak jauh ini, meliputi beberapa menu berikut:
a.  RPS
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun sebagai panduan bagi mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan perkuliahan selama satu semester untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.

## b.  Tes Pertemuan Awal
Tes  pertemuan  awal  ini  harus  dilakukan  pada  setiap  pertemuan.  Tujuannya  untuk  mengetahui kesiapan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Selain itu tes pertemuan awal juga merupakan prasyarat ketika mahasiswa akan mengakses modul.
c.  Modul Digital
Mahasiswa  harus  melakukan  tes  awal  ketika  akan  mengakses  modul.  Modul  digital  terdiri  dari materi yang sesuai dengan RPS.
d.  Video Pembelajaran
Dengan  adanya  video  pembelajaran  mahasiswa  akan  lebih  memahami  apa  yang  dijelaskan  di modul. Mahasiswa dapat melihat penjelasan langsung mengenai materi dan contoh soal melalui video pembelajaran
e.  Artikel Riset
Demi mendukung proses pembelajaran  yang lebih bermakna, mahasiswa juga dapat mengakses artikel yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
f.  Website Relevan
Pada menu ini mahasiswa disedikan link-link jurnal ataupun e-book yang relevan dengan materi. g.  Forum Diskusi
Dalam forum ini, mahasiswa dan dosen difasilitasi untuk melakukan diskusi (Tanya jawab) terkait materi yang diajarkan.
h.  Tugas Terstuktur
Jika  dosen  memberikan  tugas,  mahasiswa  dapat  mengupload  tugas  tersebut  pada  menu  tugas terstuktur ini.
i.  Tes Akhir
Setelah  melakukan  pembelajaran  daring,  mahasiswa  diwajibkan  mengisi  test  akhir  untuk mengetahui sejauh mana materi yang di dapat.
j.  Meet
Pada  menu  ini  mahasiswa  dan  dosen  dapat  melaksanakan  perkulihan  dengan  melalukan  video conference.

## Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembelajaran jarak jauh (PJJ) ini diawali sejak April 2021 yang dimulai dari tahap persiapan. Pada  saat  ini  penyelenggaran  PJJ  telah  di  tahap  pelaksanaan,  dimana  mahasiswa  Universitas Sembilanbelas November Kolaka mengikuti perkuliahan di Universitas Pamulang melalui e-learning. Pada pelaksanan PJJ terdapat empat kelas dari tiga mata kuliah yang diajarkan. Empat kelas tersebut yaitu  satu  kelas  pemrograman  web  yang  diikuti  37  mahasiswa,  satu  kelas  pengantar  teknologi computer yang diikuti 26 mahasiswa dan dua kelas dari mata kuliah algoritma dan pemrograman yang diikuti 64 mahasiswa. Awalnya dari Universitas Pamulang menawarkan empat  matakuliah kepada Universitas  Sembilanbelas  November,  namun  yang  disetujui  untuk  dilakukan  PJJ  hanya  tiga  mata kuliah. Selain itu, ada satu mata kuliah yang memang tinggi peminatnya yaitu mata kuliah algoritma dan pemrogram, sehingga mata kuliah di ini dibuat dua kelas.
Setiap mata kuliah PJJ ini dilaksanakan sebanyak 16 pertemuan (14 pertemuan pembelajaran dn 2 pertemuan UTS/UAS) yang diawali pada tanggal 18 Oktober 2021 sampai dengan tanggal 11 Desember 2021. Sebelum melaksanakan perkuliahan mahasiswa diberikan pengarahan oleh Program Studi  Teknik  Informatika  Universitas  Pamulang  dalam  penggunaan  LMS  atau  e-learning.  Tujuan pemberian pengarahan mengenai penggunaan LMS ini agar mahasiswa kolaka mengetahui apa saja yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  menunjang  pembelajaran  jarak  jauh.  Sebelum  pelaksanaan pembelajaran tentunya para dosen pengampu mata kuliah telah melakukan berbagai persiapan, mulai dari pembuatan RPS sampai dengan materi ajar serta penyempurnaan konten e-learning.
Program PJJ telah selesai dilaksanakan. Program Studi Teknik Informatika telah menyusun kelengkapan perkuliahan jarak jauh pada tiga matakuliah yang saat ini masih melaksanakan proses pembelajaran.  Alur  implementasi  selanjutnya  yaitu  Proses  credit  transfer  dan  evaluasi.  Program keberlanjutan dan kegiatan PJJ ini yaitu:
1. Memperluas mitra dengan sasaran:
a. Perguruan tinggi yang sedang mengembangkan e-learning agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran daringnya.
b. Perguruan tinggi yang belum menggunakan sistem pembelajaran e-learing agar dapat dibina dan dimotivasi untuk mengembangkan pembelajaran dengan daring selain mengandalkan pembelajaran secara tatap muka.
2. Menyempurnakan LMS sebagai media perkuliahan daring
Dengan  semakin  majunya  perkembangan  pendidikan  khususnya  dari  segi  pengembangan pembelajaran,  akan  terus  disempurnakan  konten  e-learning  melalui  LMS  yang  digunakan  agar dapat lebih memnfasilitasi mahasiswa dalam proses belajarnya.
Pendidikan Jarak Jauh Sebagai Upaya Pemanfaaatan Teknologi Digital Untuk Memperluas Sumber Belajar

## PENUTUP
Digital  learning  atau  bisa  disebut  e-learning  dapat  digunakan  untuk  perluasan  pendidikan seluruh masyarakat Indonesia termasuk daerah pelosok. Namun tentunya juga harus memperhatikan kualitas pembelajaran meskipun dilakukan secara daring. Seperti pembelajaran jarak yang di lakukan oleh Universitas Pamulang yang bekerjasama dengan Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang  tetap  memperhatikan  kualitas  pembelajaran  daring.  Pelaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh melibatkan 127 mahasiswa Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang bagi menjadi 4 kelas. Setiap  kelas  diampu  oleh  Dosen  yang  berkompeten  dalam  bidang  Informatika.  Pelaksanaan pendidikan  jarak  jauh  ini  menggunakan  E-learning  di  Universitas  Pamulang,  yang  saat  ini dilaksanakan  dengan  dua  skema  yaitu  asynchronous  dan  synchronous.  Hambatan  yang  seringkali terjadi yaitu koneksi atau sinyal mahasiswa. Jadi ketika Dosen melaksanakan video conference ada beberapa  mahasiswa  yang  kesulitan  join  karena  terkendala  sinyal.  Namun  secara  keseluruhan program PJJ ini dapat terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali Sadikin & Afreni Hamidah. (2020). “Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid-19.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 6(2):214–24
Nguyen, Tuan. (2015). The Effectiveness of Online Learning: Beyond No Significant Difference and Future Horizons. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching. Vol. 11, No. 2.
Prawiyogi et al. (2020).  Efektifitas Pembelajaran jarak jauh terhadap Pembelajaran siswa di SD IT Cendekia Purwakarta. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar : 94-101.
R. Pakpahan, dan Y. Fitriani. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak  Jauh  di  Tengah  Pandemi  Virus  Corona  Covid-19.  Journal  of  Information  System, Applied, Management, Accounting and Researh. 4(2):30-36.
Setiawan, A. R. (2020). Lembar Kegiatan Siswa untuk Pembelajaran Jarak Jauh Berdasarkan Literasi Saintifik pada Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). 21(1), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.solener.2019.02.027
Suhery, dkk. (2020). Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting dan Google Classroom pada Guru di SDN 17 Mata Air Padang Selatan. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 129-13