## STUDI POLA PEMANFAATAN RUANG TERBUKA PUBLIK DI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA (KAMPUS A) BERDASARKAN KEMAMPUAN PETA MENTAL MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI
TAHUN ANGKATAN 2016
1 Wulan Azahra Khairunisa, 2 Ditha Khoirul Ummah, 3 Agustiani Putri
1,2 Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Negeri Jakarta
3 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Jakarta
Email: wulanazahra49@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pemanfaatan ruang terbuka publik berdasarkan peta mental mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas  Negeri  Jakarta.  Peta  mental  adalah  peta  yang  diambil  dari  pikiran manusia (cognitive  map) mengenai  lingkungan  yang  dilihatnya.  Permasalahan kerap  terjadi  ketika  menggambarkan  peta  mental yang disebut  sebagai  distorsi atau pergeseran dari keadaan sebenarnya baik secara fisik  maupun makna dari lingkungan  sendiri.  Upaya  pemahaman  mengenai  Ruang  Terbuka  Publik (Public Open Space) berdasarkan peta mental di wilayah kampus A Universitas Negeri Jakarta dilakukan untuk megetahui interaksi manusia dengan lingkungan fisik  dan  sosialnya.  Pada  ruang  lingkup  kampus,  ruang  terbuka  publik merupakan  ruang  tempat  bertemunya  interaksi  berupa  aktivitas-aktivitas  oleh mahasiswa.  Metode  yang  digunakan  dalam  analisis  data  penelitian  adalah kualitatif deskriptif  dan  kualitatif  rasionalistik.  Angket  (kuisioner)  yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pertanyaan terbuka menggunakan tipologi stimulus grafis (gambar denah UNJ) dan nonverbal (pertanyaan seputar peta  tersebut).  Hasil  yang  diperoleh  berdasarkan  hasil  kuesioner  dari  69 responden  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  tahun  angkatan 2016,  sebagai berikut: Teater Terbuka,  Tugu/Plaza  UNJ,  dan  lapangan rumput dibelakang  Tugu/Plaza  UNJ  yang  umum  disebut  sebagai  Taman/Bukit Teletubbies  merupakan  Ruang-ruang  Terbuka  Publik  yang  paling  banyak diketahui  dengan  persentase  74%,  72%,  dan  55%.  Sedangkan,  intensitas pemanfaatan  tidak  selalu  berbanding  lurus  dengan  banyaknya  responden  yang mengetahui  Ruang  Terbuka  Publik  (RTP)  tersebut.  Teater  Terbuka  hanya memiliki  intensitas  pemanfaatan  sebesar  8,7%.  Pola  pemanfaatan  Ruang Terbuka  Publik  berdasarkan  mahasiswa  pendidikan  geografi  tahun  angkatan 2016 berorientasi pada pusat kampus dan Fakultas Ilmu Sosial yang merupakan pusat kegiatan mahasiswa tersebut.
Kata  Kunci:  Aktivitas,  Lingkungan,  Mahasiswa,  Peta  Mental,  Ruang  Terbuka Publik

## ABSTRACT
This study aims to determine the pattern of public open space use based on mental  maps  of  Geography  Education  Study  Program  students,  Jakarta  State University. Mental maps are maps taken from the human mind (cognitive map)
about the environment they see. Problems often occur when describing mental maps which are referred to as distortions or shifts from actual conditions both physically  and  meaningfully  from  the  environment  itself.  The  effort  to understand the Public Open Space based on mental maps in the campus area of Jakarta State University was conducted to find out human interaction with the physical and social environment. In the scope of the campus, public open space is  a  space  where  the  interaction  between  activities  by  students  meets.  The method  used  in  the  analysis  of  research  data  is  descriptive  qualitative  and qualitative rationalistic. Questionnaires (questionnaires) used in this study use open  questions  using  graphical  stimulus  typologies  (UNJ  floor  drawings)  and nonverbal (questions about the map). The results obtained based on the results of questionnaires from 69 respondents of the 2016 Geography Education Study Program,  are  as  follows:  Open  Theater,  Tugu  /  Plaza  UNJ,  and  grass  field behind Tugu / Plaza  UNJ commonly referred to  as  Taman  / Bukit Teletubbies are  Open  Spaces  The  most  widely  known  public  with  a  percentage  of  74%, 72%,  and  55%.  Meanwhile,  the  intensity  of  utilization  is  not  always  directly proportional  to  the  number  of  respondents  who  know  the  Public  Open  Space (RTP). The Open Theater only has an utilization intensity of 8.7%. The pattern of utilization of Public Open Space is based on the 2016 geography education students oriented to the center of the campus and the Faculty of Social Sciences which is the center of student activities.
Keywords: Activities, Environment, Students, Mental Maps, Public Open Space

## PENDAHULUAN
Hubungan manusia dengan lingkungannya dapat terekam melalui peta  mental.  Peta  mental  ialah kemampuan  manusia  ketika  mampu menggambarkan peta mengenai lingkungan  sekitar  tanpa  pernah melihat  peta  asli  pada  wilayah tersebut. Keakraban dengan
lingkungan  merupakan  salah  satu komponen  yang  mempengaruhi  peta mental individu.  Menurut  Peter
Gould  dan  Roudney  White  dalam bukunya Mental Maps (1986) , menjelaskan bahwa konsep mengenai lingkungan merupakan
elemen
terpenting dari gambar mental. Hubungan manusia dengan lingkungannya bersifat saling menyesuaikan  dengan  kemampuan kognisi  yang  dimilikinya  oleh karena itu  manusia  akan  selalu  berusaha
untuk
memperoleh keselarasan
dengan lingkungannya. Permasalahan  kerap  terjadi  ketika menggambarkan  peta  mental  yang disebut sebagai distorsi atau pergeseran  dari  keadaan  sebenarnya baik  secara  fisik  maupun  makna  dari lingkungan  sendiri.  Distorsi  fisik, sebagai contoh penelitian yang dilakukan  oleh  Fatemeh  Imani  dan
Marzieh  Tabaeian  (2011)  hasilnya menunjukkan  bahwa  sebagian  besar menghilangkan jalan-jalan kecil hingga
bangunan-bangunan
pemerintahan  yang  menjadi  kunci lokasi  tersebut  tidak  digambar  di dalam  peta.  Sedangkan,  distorsi makna,  sebagai  contoh,  penelitian yang  dilakukan  oleh  Agus  Dharma Tohjiwa  (2011)  mengenai  citra  pusat kota Depok berdasarkan peta kognitif masyarakat Depok sebagai pengamat,
menilai  telah  terjadi  pergeseran makna  pada  kota  Depok  yang sebelumnya  dipandang  sebagai  kota pendidikan kini menjadi kota perdagangan akibat maraknya pembangunan ekonomi di Jl. Margonda  Raya.  Distorsi  terjadi karena  peta  mental  bersifat  subjektif yang  merupakan  hasil  internalisasi dari pengalaman-pengalaman individu  yang  terekam  di  dalam kognitif.
Ruang  Terbuka  Publik  (RTP)  hal yang
penting dikaji melalui
pemahaman  peta  mental.  Ruang terbuka  publik  merupakan  pusat aktivitas.  Menurut  Carr  (1992)  ruang terbuka  publik  ialah  ruang  milik bersama,
tempat masyarakat melakukan  aktivitas  fungsional  dan ritualnya dalam suatu ikatan komunitas,  baik  pada  kehidupan sehari-hari  maupun  untuk  perayaan berkala.
Studi  kasus  pada  ruang  terbuka publik  di  Universitas  Negeri  Jakarta (Kampus  A).  Mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Geografi  tahun angkatan 2016 dipilih sebagai responden  karena  telah  mempelajari konsep-konsep  keruangan  serta  peta mental pada mata kuliah Dasar-Dasar Geografi  ketika  semester  satu.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan untuk pemahaman
lingkungan
Universitas Negeri Jakarta dari mahasiswa baru Program Studi Pendidikan Geografi dalam menerjemahkan  konsep  keruangan mengenai  pola  pemanfaatan    ruang terbuka  publik  di  Universitas  Negeri Jakarta  melalui peta mental.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuisioner) terbuka yang berisi perintah  untuk  menggambarkan  peta mental  sesuai  pandangan  pengamat dan  pertanyaan  yang  menyangkut tentang tanggapan pengamat terhadap pemanfaatan  ruang terbuka  publik  di Universitas Negeri Jakarta.
Peneliti  mengadaptasi  tipologi pengumpulan  data  menurut  Caig (Pocock, 1987), yakni tipologi stimulus  realitas,  ikonis,  grafis,  dan nonverbal.
Namun, penelitian ini tidak menggunakan tipologi stimulus realitas yakni  pengamat  dibawa  ke lokasi  untuk  memberikan  respon  dan pengenalan terhadap objek-objek tertentu  dikawasan  tersebut  sebab populasi  yang  di  gunakan  adalah mahasiswa Universitas Negeri Jakarta (UNJ)  sendiri  yang  telah  mengetahui lingkungan  UNJ.  Selain  itu,  peneliti juga  tidak  menggunakan  tipologi stimulus ikonis yakni peneliti menampilkan beberapa foto-foto mengenai  elemen fisik  yang  ada.  Hal ini disebabkan ruang lingkup penelitian  hanya  sebatas  lingkup universitas berbeda dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Agus  Dharma Tohjiwa (2011),
penggabungan metode penggalian  informasi  yang dilakukan  meliputi  stimulus  ikonis, grafis,  dan  verbal,  sebab  ruang lingkupnya  adalah  sebuah  kota. Selain  itu,  tujuan  penelitian  kali  ini ialah untuk menguji wawasan lingkungan mahasiswa mengenai ruang publik di UNJ.
Berikut ini adalah beberapa tahapan yang dilakukan dalam pengumpulan  data  yaitu  sebagai berikut:
1.Tipologi presentasi stimulus grafis Pengamat diminta untuk membuat sketsa-sketsa peta Universitas Negeri Jakarta dengan sedikit  mengendalikan  interpretasi pengamat  mengenai  jarak  dan bentuk.
2.Tipologi presentasi stimulus nonverbal Pengamat  diberikan  sejumlah pertanyaan  setelah  tahap  tipologi presentasi stimulus grafis dilaksanakan.  Pada  tahap  ini, pertanyaan diajukan secara tertulis dengan  cara  eksplorasi  berkaitan dengan  hasil  pembuatan  sketsa peta.  Tujuan  presentasi  stimulus nonverbal adalah untuk mendapatkan informasi dan pengamat berkaitan dengan Tipologi  presentasi  stimulus nonverbal  dilakukan  dalam  dua bagian. Bagian pertama, pengamat diminta untuk menjawab pertanyaan tentang elemen-elemen fisik manakah yang sudah digambar  yang  paling  mudah untuk dipahami dan paling memberikan kesan. Bagian kedua, pengamat diminta untuk menunjukkan (dengan sketsa) pada bagian-bagian manakah dalam  sketsa  peta  yang  sudah digambar  sebagai  tempat  yang paling  mudah  untuk  berorientasi beserta  elemen-elemen  fisik  yang menyertainya dalam hal ini elemen fisik yang dimaksud adalah ruang terbuka publik.
Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Analisis  data  dilakukan  dengan cara  mengitung  frekuensi  ruang terbuka publik serta pemanfaatan yang disebutkan responden. Persentase  tersebut  digunakan untuk menentukan intensitas pemanfaatan ruang terbuka publik.  Selain  itu,  persentase juga  digunakan  saat  menghitung elemen-elemen pada peta mental untuk  menentukan  kelengkapan informasi  pada  peta  mental responden.
Adapun  populasi  dan  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Negeri Jakarta  tahun  angkatan  2016. Jumlah populasi yang diteliti adalah 69  mahasiswa  yang merupakan ¾ bagian dari keseluruhan populasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.Ruang Terbuka Publik yang Disebutkan Responden Berdasarkan akumulasi jawaban  responden,  terdapat  29
Ruang  Terbuka  Publik  (RTP) yang  diketahui.    Hasil  yang diperoleh  pada  kuesioner  bagian
responden pada kuesioner bagian A  sebagai  berikut;  mayoritas Ruang  Terbuka  Publik  (RTP) yang  diketahui  responden  ialah Teater  Terbuka  (Terbuk)  yakni sebanyak  51  orang  dengan persentase  74%,  50  orang  yang menyebutkan  Tugu/Plaza  UNJ dengan  persentase  72%,  dan
55%  responden  menyebutkan lapangan rumput dibelakang Tugu/Plaza  UNJ  yang  umum disebut  sebagai  Taman/Bukit
Teletubbies  yakni  sebanyak  38 orang.
Persentase sedang berdasarkan Ruang Terbuka Publik  (RTP)  yang  disebutkan ialah Arena Prestasi FIS sebanyak  33  orang  dengan persentase  48%,  Kantin  Blok  M yang  disebutkan  sebanyak  19 orang dengan persentase 27,50%,  dan  pendopo  depan BAAK sebanyak 15 orang dengan persentase sebesar 21,70%. Persentase terendah berdasarkan Ruang Terbuka Publik  (RTP)  yang  disebutkan oleh  responden  dalam  jumlah minoritas  yaitu  pendopo  seni musik, perpustakaan FIS, Taman Gd.  Ki  Hajar  Dewantara,  Lab FT,  dan  Gedung  Dewi  Sartika (GDS)  lantai  dua  yang  masing- masingnya memiliki bobot persentase sebesar 1,4%. 2.  Kategori  Fisik  Ruang  Terbuka Publik yang Disebutkan Hasil  yang  diperoleh  pada  kolom lokasi  yang  disebut  oleh  responden menjelaskan  asosiasi  Ruang  Terbuka Publik  (RTP)  tersebut  dengan  objek lain  disekitarnya.  Semakin  banyak frekuensi responden yang menyebutkan  RTP  tersebut  maka penjelasan  mengenai  lokasi  tersebut semakin  kaya  begitu  pun  sebaliknya. Sedangkan,  pada  deskripsi  fisik,
responden  menjawab  berdasarkan tampilan  fisik  yang  dilihat  meliputi kategori  fisik indoor/outdoor (misal; lapangan terbuka, bangunan bertingkat),  bentuk  (misal;  persegi panjang, spiral, dan lain-lain), warna, dan  keberadaan  objek  di  dalam  RTP tersebut  (misal;  rumput  dan  ring basket (lapangan), buku-buku Gambar 1. Persentase Ruang Terbuka Publik yang Diketahui, dari Total 69 Responden
(perpustakaan),  bangku  dan  atap (pendopo) dan lain-lain.
3.Pemanfaatan Ruang Terbuka Publik Hasil yang diperoleh pada bervariasi.  Berdasarkan
objek  yang  memanfaatkannya  pada umumnya  Ruang  Terbuka  Publik (RTP)  dimanfaatkan  untuk  aktifitas yang melibatkan orang banyak.
Meskipun,  juga  terdapat  RTP  yang baik untuk  individu.  Sedangkan,
berdasarkan  tujuan  pemanfaatannya dapat  dibedakan  RTP  untuk  tujuan
akademik (misal; mengerjakan tugas), organisasi,  dan  kepentingan  pribadi. Berdasarkan  kategori  fisik,  RTP indoor dan outdoor mempengaruhi aktivitas yang dilakukan. Kemudian, RTP berdasarkan fungsionalnya dapat dibedakan menjadi  RTP  yang  diperuntukkan (formal) dengan RTP yang fungsionalnya tergantung dari adanya aktifitas mahasiswa yang memanfaatkannya (non formal). 4.Pola  Pemanfaatan  Ruang  Terbuka Publik Intensitas pemanfaatan tidak selalu berbanding lurus dengan banyaknya responden yang menyebutkan RTP tersebut. Meskipun, Teater Terbuka menduduki  peringkat  pertama  untuk kategori Ruang Terbuka Publik (RTP)
yang  disebutkan  oleh  responden yakni sebanyak 74% namun intenstas pemanfaatannya  hanya  8,7%  yang sering memanfaatkan.
RTP  lain  yang  juga  berbanding terbalik  meskipun  disebutkan  oleh banyak responden yakni Arena Prestasi  Fakultas  Ilmu  Sosial  (FIS), dan  Lapangan  UPT.  Arena  Prestasi (Apres)  FIS  dikenali  oleh  responden dengan  persentase  sebanyak  51% akan  tetapi  intensitas  pemanfaatan sering hanya mencapai 14.6%.
Lapangan  UPT  yang  disebutkan oleh  responden  dengan  persentase 48%  namun  pemanfaatannya  hanya 17,45 persen.
Pada  bagian  pertama  kuesioner peneliti menemukan  kecenderungan terdapat Ruang Terbuka Publik (RTP) yang sering maupun jarang dikunjungi memiliki hubungan
dengan  kondisi  visual dan fungsional RTP  tersebut.  RTP  yang  sering dikunjungi  bermakna  fungsionalnya serta  kondisi  visual  yang  baik, diantaranya Taman (Bukit) Teletubbies . Namun, ada pula RTP yang sering dikunjungi  bermakna  fungsionalnya berjalan baik meskipun kondisi fisiknya  kurang  baik  seperti  Kantin Blok  M  dan Wifi  Zone. Hal  ini didasarkan  pada  fungsi  ruang  publik itu  sendiri,  karena  terjadi  karena adanya  interaksi  Ruang  Terbuka Publik  (RTP)  dengan  individu di dalamnya. .  Kategori  untuk  RTP dapat  dikategorikan  sebagai  Ruang Terbuka  Publik  indoor  dan  outdoor
Gambar 2. Teater Terbuka sebagai Ruang Terbuka Publik yang Paling Banyak Disebutkan oleh Responden
yang  merupakan  outdoor  waktu kunjungan merupakan sore hari
Pola  pemanfaatan  Ruang  Terbuka Publik (RTP) menggambarkan kecenderungan  korelasi RTP tersebut dengan  jarak.  Aktifitas  mahasiswa pendidikan  geografi  angkatan  2016 mempengaruhi  RTP  yang  disebutkan dimana penyebarannya dekat ataupun didalam  dengan  FIS  sebagai  tempat kuliah  utama,  serta  IDB  I  (Gedung R.A  Kartini)  dan  IDB  II  (Gedung Dewi Sartika).
Gambar 3. Denah Intensitas Pemanfaatan Ruang Terbuka Publik
Di Universitas Negeri Jakarta
5.  Masalah  yang  Muncul  ketika Menggambar Denah UNJ Berdasarkan Peta Mental Responden yang kesulitan menggambar  denah  UNJ  ketika ditelusuri lebih lanjut melalui wawancara  menyatakan  bahwa  gaya hidup  responden  hanya  bergantung pada aktifitas formal (kuliah).
liah  di
kelas tergantung sih biasanya pulang, tapi  kadang  rapat  kalau  ada  rapat,
atau main.Kalau dilihat dari intensitasnya  lebih  banyak  langsung Setelah  selesai  kuliah  responden terbiasa untuk langsung pulang sehingga  responden    tidak  banyak menghabiskan waktunya di kampus. aktif,  organisasinya  itu  Pusat  Studi Ketika ditanyakan lebih jauh ternyata responden tersebut sebenarnya mengikuti  satu  organisasi  dalam ruang  lingkup  fakultas.  Akan  tetapi, organisasi  tersebut  tidak  cukup  aktif mengadakan kegiatan. Sehingga, responden  jarang  memiliki  kegiatan lain selepas kuliah 6.  Kemudahan  dalam  Menggambar Denah UNJ Berdasarkan Peta Mental Sebaliknya,  gaya  hidup  seorang organisatoris  memiliki  kemampuan peta  mental  paling  lengkap.  Hal tersebut  disesbabkan  waktu  yang dihabiskan  untuk  berada  di  kampus lebih  banyak  dibandingkan  orang- orang  yang  tidak  memiliki  atau bergabung dalam organisasi.
Sehingga,  memiliki  waktu  yang cukup  untuk  mengenal  lingkungan kampus  untuk  membangun  mental imagery mengenai denah kampus.
- muter  UNJ  untuk mengurusi surat- surat kegiatan atau bertemu dengan anggota satu
organisasi  beda  fakultas.  Untuk sabtu  minggu  juga  tapi  hanya  jika ada  acara  kegiatan  dari  organisasi. Waktunya biasanya di UNJ dari jam
Khususnya,  responden  tersebut mengikuti organisasi lebih dari satu, melalui  kegiatan  organisasi  maka mobilitas yang dilakukan di lingkungan kampus yakni mengunjungi  ruang-ruang  terbuka publik lebih beragam.
itu  pagi  biasanya  menginap  di gedung  G  mandi  di  Gedung  G,  jika ada  kuliah  biasanya  langsung  ke kelas,  tapi  jika  tidak  ada  kelas biasanya  ke  sekret  ICA  atau  sekret BEMP,  atau  sekret  KOPMA,  dan atau  sekret  BEM  FIS  pokoknya  di anatara empat itu ada 7.  Kualitas  Ruang  Terbuka  Publik Berdasarkan  Pengamatan  Visual
Responden
Gambar 6. Diagram Pie Elemen Fisik yang Paling
Baik Secara Visual
Gambar 7. Diagram Pie Elemen Fisik yang Paling Buruk Secara Visual

## KESIMPULAN
Pola  pemanfaatan  sangat berkaitan  dengan  lokasi,  RTP yang  paling  banyak  disebutkan oleh  responden  sebanyak  74% yakni Teater Terbuka (Terbuk)
UNJ,  letaknya  sangat  strategis di  dekat  pintu  utama  UNJ, memiliki  kaitan  dengan  mental imagery  responden  sebab  pada saat  pertama  kali  datang  ke  UNJ letaknya  dekat  dengan  BAAK yang  merupakan  tempat  untuk mengurus  berkas-berkas  daftar ulang. Selain itu, adanya landmark berupa  sculpture  yang  disebut
- responden. Pola pemanfaatan Ruang Terbuka  Publik  (RTP)  mengikuti orientasi aktifitas utama mahasiswa  yang  memanfaatkan
RTP  tersebut.  Di  sisi  lain,  Teater Terbuka  bukan  merupakan  RTP yang  paling  sering  dikunjungi responden  sebab  utamanya  ialah tidak  aosiasi  dengan  gedung- gedung utama aktifitas perkuliahan mahasiswa pendidikan geografi tahun angkatan 2016 biasa ber- aglomerasi  yakni  Gedung  Dewi
Sartika  (GDS/IDB  II),  Gedung
R.A  Kartini  (GRK/IDB  I)  dan Fakultas Ilmu Sosial (FIS).

## DAFTAR PUSTAKA
Gould,  Peter.  White,  Rodney.  1986. Mental  Maps.  London:  Berne
Convention. Haryanti,  Dini.  2008.  Kajian  Pola Pemanfaatan  Ruang  Terbuka Publik Kawasan Bundaran Simpang Lima Semarang. Tesis:
UNDIP.
Imani,  Fatemeh.  Tabaeian,  Marzieh.
2011. Recreating Mental Image With  The  Aid  Of  Cognitive Maps And Its Role In Environmental Perception. Procedia - Social and Behavioral  Sciences  32  (2012) 53  62. Killworth, Peter. Bernard, H. 1982. A Technique for Comparing Mental Maps. Nedherlands: Social Networks  3  (1982)  307- 312.
Lynch,  Kevin.  1960.  The  Image  of the  City.  Massachusetts:  The Technology  Press  &  Harvard
University Press. Purwanto,  Edi.  2001.  Pendekatan Pemahaman  Citra  Lingkungan Perkotaan (Melalui Kemampuan Peta Mental Pengamat). Dimensi Teknik Arsitektur Vol. 29, No. 1, Juli 2001: 85  92.
Purwanto,  Edi.  Wijayanti.  2015. Gambaran  Bentuk  Spasial Kampus  UNDIP  Tembalang Menurut  Kemampuan  Peta Mental Mahasiswa.  ISSN  :
0853-2877 Modul Vol.15 No. 1 Januari-Juli 2015. Sudrajat, Iwan. 1984. Struktur Pemahaman Lingkungan Perkotaan.  Tesis  S-2  Teknik Arsitektur: ITB
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian
Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D) .  Bandung:
Alfabeta. Sugiyono.  2012. Memahami  Penelitian
Kualitatif . Bandung: Alfabeta.
Tohjiwa,  Agus.    2011. Citra  Pusat
Kota  Depok  Berdasarkan  Peta
Kognitif
Pengamat.
Depok: Universitas Gunadharma. Wardhani,  Aprilia.  Artiningsih.  2009. Studi  Pola  Pemanfaatan  Ruang Terbuka Publik Berdasarkan Lifestyle  Mahasiswa  Di  Kampus
Universitas  GajahmadaYogyakarta.
JURNAL  TATA  LOKA;  VOLUME 11;  NOMOR1;  FEBRUARI  2009 : Biro Penerbit Planologi UNDIP.