ANALISIS SIKAP NASIONALISME MAHASISWA PPKN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN DALAM MEREALISASIKAN HAK ASASI WARGA NEGARA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
San Mikael Sinambela 1 , Manotar Leryaldo Sinaga 2 , Mima Defliyanti Saragih 3 , Jojor Mindo Manullang 4 , Irawati Sihite 5 , Sri Yunita 6
Universitas Negeri Medan
ABSTRACT : The era of the industrial revolution 4.0 demands the readiness of all stakeholders to be able to face very rapid growth and development. It is inevitable that growth is interpreted as a positive or negative result. The positive consequences are technological advances, revolutions in the industrial sector, as well as more and more technological innovations. The negative consequences of this growth is that it has a significant influence on changes in values, behavior, a spirit of nationalism, guarantess  for  the  protection  of  the  rights  of  domestic  people.  Therefore,  this situation requires  all  parties  to  increase  understanding, improve  the attitude  and spirit of nationalism, comitment and guarantess of human rights, both civil rights, political, economic, social, cultural, and development values. In addition, the need for strengthening learning institutios in order to form a personality in accomodating this.
Keywords : Nationalism, Human Rights, Revolution 4.0

## I. PENDAHULUAN
Revolusi dalam bidang industri membawa perubahan yang cukup signifikan pada keseluruhan  aspek  kehidupan  manusia  secara  global,  baik  dalam  bidang  teknologi, ekonomi, sosial, hukum, termasuk jiwa, sikap, perilaku, serta cara pandang manusia itu sendiri. Salah satunya yang terjadi pada saat ini yaitu revolusi 4.0. Di era revolusi 4.0 ini banyak  menyebabkan  perubahan  dari  cara  pandang  seseorang  yang  akan  membawa kepada kemajuan dan kemakmuran. Tetapi tidak menutup kemungkinan juga ini juga bisa mengubah cara pandang, pola hidup, tingkah laku, serta menurunnya jiwa nasionalisme dari  seseorang  tersebut  bahkan  suatu  bangsa.  Hal  ini  menyebabkan  adanya  pergeseran nilai-nilai dalam diri dan pola hidup  yang menyebabkan perubahan cara pandang serta pola tingkah laku yang secara sadar ataupun tidak sadar akan mengalami pergeseran dan berubah dari waktu ke waktu.
Nasionalisme  membantu  ikatan  bersama.  Nasionalisme  merupakan  rasa  cinta terhadap bangsa baik dalam kebersamaan maupun dalam pengorbanan demi kepentingan bersama  (Suastika,  2013).  Karenanya  nasionalisme  erat  kaitannya  dengan  suatu kesadaran  dan  keinsyafan  warga  terhadap  suatu  bangsa  (Kusumawardani  dan Faturochman 2004).
Runtuhnya rasa nasionalisme di era revolusi industri 4.0 menjadi polemik ditengah masyarakat yang disebabkan oleh beberapa faktor, misalnya arus globalisasi (Fauziah dan
Dewi, 2021). Era revolusi industri 4.0 dimulai sejak milenium baru yang ditandai dengan semakin cepatnya arus informasi. Era  revolusi industri 4.0 secara konseptual ini dianggap mendatangkan masalah bagi nasionalisme (Murdiono et al, 2020).
Oleh karena itu, tantangan yang harus dihadapi oleh warga negara Indonesia, baik pemerintah, masyarakat,  serta stakeholders lainnya dalam menghadapi era revolusi 4.0 adalah  tetap  mempertahankan  sikap,  semangat,  jiwa  nasionalisme,  serta  menjunjung tinggi  eksistensi nilai-nilai Hak Asasi Manusia bagi warga negara. Untuk itu dibutuhkan strategi sebagai alternatif solusi dalam menghadapi revolusi industri 4.0.

## II. METODE PENELITIAN
Metodologi penelitian berasal dari kata ‘cara’ yang artinya metode yang tepat untuk meletakkan  sesuatu  dan  ‘ logos ’  yang  artinya  ilmu  atau  pengetahuan.  Jadi  metodologi artinya  metode  mengerjakan  sesuatu  dengan  mengaplikasikan  pikiran  secara  cermat untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Pengertian  ‘penelitian’  ialah  suatu  aktivitas  meneliti, mencatat,  merumuskan,  menganalisa,  dan  menyusun  suatu  masalah  dalam  bentuk laporan.  Metodologi  penelitian  adalah  metode  ilmiah  untuk  menerima  data  yang  akan diaplikasikan untuk kebutuhan penelitian.
Metode  yang  diaplikasikan  pada  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif dengan  pendekatan  deskriptif.  Penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang menghasilkan dan mengolah data yang sifatnya deskriptif seperti transkripsi wawancara, catatan lapangan, gambar, foto, rekaman video dan lain sebagainya (Poerwandari, 1998: 29).
Penelitian kualitatif bertujuan mempertahankan bentuk dan isi perilaku manusia dan  menganalisis  kualitas-kualitasnya,  alih-alih  mengubahnya  menjadi  entitas-entitas kuantitatif  (Mulyana,  2008:  150).  Tujuan  dari  penelitian  deksriptif  ini  adalah  untuk membuat  deskripsi,  gambaran,  atau  lukisan  secara  sistematis,  factual  dan  akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki
Langkah penelitian yaitu dengan melakukan wawancara secara langsung terhadap mahasiswa  Pendidikan  Pancasila  Dan  Kewarganegaraan,  Fakultas  Ilmu  Sosial, Universitas Negeri Medan dengan memberikan sejumlah pertanyaan terkait Hak Asasi Warga Negara di era Revolusi Industri 4.0.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.
1. Observasi
Obsevasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengamatan. Pengamatan dilakukan  dengan  cara  menganalisis  sikap  nasionalisme  mahasiswa  Pendidikan Pancasila  Dan  Kewarganegaraan  Unimed  dalam  mewujudkan  hak  asasi  di  era revolusi industri 4.0.
2. Wawancara
Wawancara dilakukan untuk mengetahui untuk  melengkapi data dan upaya memperoleh data yang akurat dan sumber data yang tepat. Dalam penelitian ini, peneliti  mewawancarai  9    orang  mahasiswa  dan  1  orang  dosen  Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
3. Studi Dokumentasi
Studi  dokumentasi  dalam  penelitian  ini  diperlukan  untuk  mempertajam analisis  penelitian  yang  berkaitan  dengan  sikap  nasionalisme  mahasiswa  dalam mewujudkan hak asasi warga negara di era revolusi industri 4.0.

## Informan Penelitian
Penulis  menggunakan  teknik  sampling  purposive  untuk  menentukan  informan dalam penelitian ini. Teknik sampling purposive yaitu cara menentukan informan dengan memilih informan sesuai dengan kriteria dan kebutuhan penulis dalam penelitian ini.
Mahasiswa  yang  terpilih  adalah  mahasiswa  yang  sedang  menempuh  studi  di Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  Unimed,  dan  dosen  yang  terpilih  adalah dosen yang mengajar di Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Unimed.
1. Agung Pratama menempuh pendidikan di PPKn C 2019
2. Elirida D menempuh pendidikan di PPKn D 2019
3. Cici Stefani Siahaan menempuh pendidikan di PPKn D 2020
4. Ervan Ginting menempuh pendidikan di PPKn D 2020
5. Linton Naibaho menempuh pendidikan di PPKn B 2021
6. Sebha Pasaribu menempuh pendidikan di PPKn B 2021
7. Putri Andini menempuh pendidikan di PPKn B 2021
8. Mira Cahya menempuh pendidikan di PPKn C 2022
9. M. Iraqi Fauzi menempuh pendidikan di PPKn C 2022
10. Hodriani Sitompul, S.Sos., M.AP., M.Pd sebagai dosen PPKn FIS Unimed

## III. KAJIAN TEORI

## 1. Nasionalisme
Nasionalisme berasal dari kata nation (bangsa). Nasionalisme adalah suatu gejala psikologis  berupa  rasa  persamaan  dari  sekelompok  manusia  yang  menimbulkan kesadaran  sebagai  bangsa  (Utama  Andri:  2019).  Semangat  kebangsaan  (nasionalisme) yang ada pada diri seseorang tidak datang dengan sendiri, tetapi dipengaruhi oleh unsur- unsur sebagai berikut:
a) Perasaan nasional
b) Watak nasional
c) Batas nasional
d) Bahasa nasional
e) Peralatan nasional
f) Agama
Beberapa  konsep  atau  istilah  yang  memiliki  kaitan  atau  berhubungan  dengan nasionalisme antara lain sebagai berikut:
a. Patriotisme
Patriotisme  adalah  sikap  dan  perilaku  seseorang  yang  dilakukan  dengan  penuh semangat,  rela  berkorban  untuk  kemerdekaan,  kemajuan,  kejayaan,  dan kemakmuran bangsa.
b. Chauvinisme
Chauvinisme  adalah  cinta  tanah  air  yang  berlebihan  dengan  mengagungkan bangsa sendiri dan merendakan bangsa lain.
c. Sukuisme
Sukuisme  adalah  suatu  paham  yang  memandang  bahwa  suku  bangsanya  lebih baik  dibandingkan  dengan  suku  bangsa  lain,  atau  rasa  cinta  yang  berlebihan terhadap suku bangsa sendiri.
Secara etimologis, kata nasionalisme berasal dari kata nationalsm dan nation dalam bahasa Inggris, yang dalam studi semantik kata nation tersebut berasal dari kata latin natio yang  berakar  pada  nascor  yang  bermakna  ‘saya  lahir’  atau  dari  kata  natus  sum,  yang berarti ‘saya dilahirkan’. Dalam perkembangannya, kata nation merujuk pada bangsa atau kelompok manusia yang menjadi penduduk resmi suatu negara.
Semangat  nasionalisme  dalam  negara  kebangsaan  dijiwai  oleh  lima  prinsip nasionalisme, yakni:
1. Kesatuan (unity)
2. Kebebasan (liberty, freedom, independence)
3. Kesamaan (equality)
4. Kepribadian (personality) dan identitas (identity)
5. Prestasi (achievement)
2. Hak Asasi Warga Negara
Hak asasi warga negara adalah segala sesuatu yang harus didapatkan setiap warga negara dari negara dalam hal ini pemerintah (Septi Yunita, Denie: 2021).
Hak  yang  dimiliki  warga  negara  Indonesia  tercantum  dalam  Undang-Undang Dasar yang diantaranya diatur dalam pasal 27 ayat (1), (2), dan (3) mengenai setiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang lagi bagi kemanusiaan. Selanjutnya, dalam  pasal  28  (A,  B,  C,  D,  E,  F,  G,  H,  I,  J)  mengenai  setiap  warga  negara  berhak mendapat perlindungan Hak Asasi Manusia. Selanjutnya, dalam pasal 29 ayat 2 bahwa setiap warga negara memiliki kebebasan untuk memeluk agama yang diyakininya. Dalam pasal 30 setiap warga negara berhak atas pertahanan dan keamanan hidup. Pada pasal 31 setiap  warga  negara  berhak  untuk  mendapatkan  pendidikan  yang  layak.  Selanjutnya, pasal 32 setiap warga negara berhak atas kebudayaan nasional dan pengembangan nilai kebudayaan  nasional  sebagai  kekayaan  nasional.  Selanjutnya,  pasal  33  setiap  warga negara  berhak  atas  demokrasi  ekonomi  unntuk  sebesar-besarnya  kepentingan  rakyat.
Selanjutnya pasal 34 setiap warga negara memiliki hak jaminan sosial oleh negara, berhak untuk dibebaskan oleh pemerintah Indonesia jika menjadi tawanan atau sandera, berhak memiliki kebebasan dalam menentukan pilihan suara dalam pemilihan umum, dan berhak mendapat  akses  teknologi  yang  sama,  misalnya  pendistribusian  jaringan  internet  dan listrik.

## 3. Revolusi Industri 4.0
Revolusi industri 4.0 adalah sebuah era industri digital dimana seluruh bagian yang ada  di  dalamnya  saling  berkolaborasi  dan  berkomunikasi  secara  real  time  dimana  saja kapan saja dengan pemanfaatan IT (teknologi informasi) berupa internet dan CPS, IoT, dan  IoS  guna  menghasilkan  inovasi  baru  atau  optimasi  lainnya  yang  lebih  efektif  dan efisien (Herman dkk, 2015).
Perkembangan  teknologi  saat  ini  menjadi  faktor  utama  dalam  mendorong pertumbuhan industri di Indonesia. Bahkan, ke depan teknologi bukan lagi menjadi suatu hal yang baru bagi sektor-sektor industri di tanah air. Saat ini Indonesia sedang memasuki distruksi era teknologi  telah mengubah untuk  berinteraksi  satu  sama lain.  Tidak hanya itu, internet juga turut mengubah cara kita berinteraksi dengan mesin. Dengan big data seiring bertumbuhnya ekosistem bisnis berbasis online seperti e-commerce, pengolahan big  data  layak  menjadi  salah  satu  sorotan  utama  untuk  menganalisis  kebutuhan  dan keputusan yang tepat. Pengolahan data yang tepat akan memberikan akurasi yang tinggi untuk memprediksi berkembangnya revolusi industri 4.0 seiring perkembangan teknologi sektor-sektor industri di Indonesia juga negara-negara di dunia.

## IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  wawancara  dan  observasi  yang  telah  dilakukan,  penulis  dapat menguraikan  tentang  sikap  nasionalisme  mahasiswa  dan  dosen  terkait  haknya  sebagai warga negara di era industri ini. Dalam penelitian ini, penulis memperoleh hasil mengenai bagaimana sikap mereka dalam mewujudkan haknya sebagai warga negara di era revolusi industri 4.0. Adapun pertanyaan yang diajukan kepada informan adalah: “Sebagai warga negara Indonesia, pastinya saudara memiliki hak untuk memperoleh berbagai pelayanan publik  seperti  kesehatan,  pendidikan,  ekonomi,  dll.  Seperti  apa  perwujudan  hak  yang telah  saudara  peroleh  sebagai  warga  negara  dan  bagaimana  sikap  saudara  dalam merealisasikan hak tersebut di era revolusi industri 4.0 saat ini?”
Agung Pratama sebagai mahasiswa yang menempuh pendidikan di PPKn C 2019 menyampaikan  bahwa  beliau  memperoleh  haknya  sebagai  warga  negara  khususnya  di bidang administrasi seperti mendapatkan pelayanan dalam mengurus surat-surat penting. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“ Sesuai dengan apa yang telah aku rasakan, perwujudan hak saya sebagai warga negara  itu  jelas  terlihat  ketika  aku  mengurus  surat-surat  penting.  Seperti  KTP,  KK, SKTM dan lain sebagainya. Saya mendapat pelayanan publik yang baik, dimana ketika aku mengurus surat-surat tersebut tidak memerlukan biaya dan prosesnya cukup cepat.
Jadi  sikap  saya  dalam  merealisasikan  hak  tersebut  yaitu  mematuhi  segala  peraturan yang berlaku dan menjadi warga negara yang bermartabat ”.
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  Agung  Pratama memperoleh haknya untuk medapatkan pelayanan publik dan juga telah merealisasikan hak tersebut dengan baik. Hal ini dikarenakan karena pelayanan publik yang dia peroleh memiliki  proses  yang  cepat  dn  biaya  yang  gratis.  Beliau  juga  mengatakan  bahwa  dia mematuhi  peraturan  yang  berlaku  sebagai  bentuk  apresiasi  atas  pelayanan  tersebut. Informan selanjutnya adalah Elirida D sebagai mahasiswa yang menempuh pendidikan di PPKn D 2019. Dimana beliau menyampaikan bahwa dia memperoleh haknya sebagai warga negara di bidang pendidikan, seperti mendapatkan pendidikan gratis, perlengkapan sekolah, dan fasilitas. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“ Menurutku perwujudan hak yang aku peroleh itu adalah memperoleh pendidikan gratis selama sekolah baik dari SD sampai SMA, dimana pemerintah saat itu membiayai semua kebutuhan sekolahku, mulai dari uang sekolah yang gratis, perlengkapan belajar, bahkan sampai fasilitas yang memadai. Jadi sudah seharusnya saya mensyukuri semua itu  dengan  memiliki  jiwa  nasionalisme  yang  tinggi  dan  bersungguh-sungguh  dalam belajar ”
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  Elirida  D  memperoleh haknya  untuk  mendapatkan  pelayanan  publik  di  bidang  pendidikan.  Beliau  juga mengatakan bahwa dia merealisasikan hak tersebut dengan memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi  dan bersungguh-sungguh dalam belajar.   Informan selanjutnya adalah Cici Stefani  Siahaan  yang  menempuh  pendidikan  di  PPKn  D  2020.  Dimana  beliau menyampaikan  bahwa  dia  memperoleh  haknya  sebagai  warga  negara  di  bidang kesehatan, seperti mendapatkan BPJS. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“Bagiku perwujudan hak yang telah aku peroleh sebagai warga negara dalam bidang kesehatan adalah hak untuk mendapatkan kehidupan dan pekerjaan yang sehat, hak untuk mendapatkan pelayanan kesehatan, dan perhatian khusus terhadap kesehatan di  masyarakat.  Contohnya  aku  mendapatkan  BPJS,  namun  karena  saya  mendapatkan BPJS tersebut malah saya mendapatkan pelayanan yang kurang baik/dianggap rendah oleh pihak rumah sakit. Namun biar bagaimanapun saya selalu bersyukur atas apa yang telah  aku  dapatkan  dan  menjadi  suatu  keharusan  bagiku  untuk  selalu  menjaga kesehatan”.
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  Cici  Stefani  Siahaan memperoleh haknya untuk medapatkan pelayanan publik yang tidak baik karena pihak terkait menganggap beliau rendah. Namun beliau mengatakan bahwa hal tersebut justru membuatnya  selalu  bersyukur  atas  apa  yang  telah  didapatkan  dan  menjadi  suatu keharusan bagi beliau untuk selau menjaga kesehatan. Informan selanjutnya adalah Ervan Ginting sebagai mahasiswa yang menempuh pendidikan di PPKn D 2020. Dimana beliau menyampaikan  bahwa  dia  memperoleh  haknya  sebagai  warga  negara  khususnya  di
bidang pendidikan seperti mendapatkan pendidikan yang bebas biaya. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“Hak yang aku peroleh sebagai warga negara ialah memperoleh pendidikan yang gratis. Saya sangat menghargai hal tersebut sehingga saya semakin giat dalam belajar dan selalu mematuhi peraturan yang ada di universitas ini, contohnya mengerjakan tugas tepat waktu”.
Dalam hasil wawancara diatas, penulis melihat bahwa Ervan Ginting memperoleh haknya untuk mendapatkan pendidikan gratis yang menjadikan beliau semakin giat dalam belajar dan mengerjakan tugas tepat waktu. Informan selanjutnya adalah Linton Naibaho sebagai  mahasiswa  yang  menempuh  pendidikan  di  PPKn  B  2021  dimana  beliau menyampaikan  bahwa  dia  memperoleh  haknya  sebagai  warga  negara  khususnya  di bidang  pendidikan  seperti  mendapatkan  pelayanan  dalam  mendapatkan  kuliah  gratis. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“Sebagaimana yang telah aku rasakan langsung, perwujudan hak yang telah aku peroleh  itu  berupa  telah  menerima  bantuan  pemerintah  berupa  pembiayaan  kartu indonesia  pintar(KIP)  untuk  biaya  ukt  dan  keperluan  kuliahku,  dan  sikapku merealisasikannya  adalah  aku  bersungguh-sungguh  dalam  kuliah  supaya aku  menjadi mahasiswa berprestasi ”
Dalam hasil wawancara diatas, penulis melihat bahwa Linton Naibaho  memperoleh haknya  untuk  mendapatkan  pendidikan  gratis  dan  juga  merealisasikan  hak  tersebut dengan baik, karena segala bentuk kebutuhannya ditanggung oleh pemerintah sehingga membuat  dia  bersungguh-sungguh  dalam  kuliah.  Informan  selanjutnya  adalah  Sebha Pasaribu menempuh pendidikan di PPKn B 2021 dimana beliau menyampaikan bahwa beliau  memperoleh  haknya  sebagai  warga  negara  khususnya  dalam  hal  kenyamanan beribadah tanpa ada yang melarang. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“Menurutku sih perwujudan yang telah kuperoleh sebagai warga negara yaitu kebebasan  untuk  beribadah  tanpa  ada  yang  melarang,  yang  dimana  terkadang  kaum minoritas seperti Kristen susah untuk beribadah. Sikapku merealisasikanya setelah aku menerima  itu  adalah  aku  lebih  menghargai  sesama  yang  berbeda  agama.  Contohnya: aku  gak  minum  dan  makan  di  depan  mereka  yang  mana  saat  ini  mereka  sedang menjalankan ibadah puasa”
Dalam hasil wawancara diatas, penulis melihat bahwa  Sebha Pasaribu memperoleh haknya dalam menjalankan ibadah dan juga merealisasikanya dengan menghargai antar sesama umat beragama. Informan selanjutnya adalah Putri Andini menempuh pendidikan di PPKn B 2021 menyampaikan bahwa beliau memperoleh haknya sebagai warga negara khususnya  dalam  fasilitas  pelayanan  infrastruktur.  Berikut  penuturan  hasil wawancaranya:
“Perwujudan  hak  yang  sudah  aku  peroleh  adalah  aku  mendapatkan  fasilitas publik yang baik seperti: jalanan yang bagus dan tidak berlobang sehingga aku nyaman
dalam berkendara, nah cara aku merealisasikanya adalah turut serta dalam mematuhi peraturan lalu lintas, dan juga tepat waktu membayar pajak”
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  Putri  Andini  memperoleh haknya  dalam  mendapatkan  fasilitas  publik  dan  merealisasikannya  dengan  mematuhi peraturan lalu lintas dan membayar pajak tepat waktu. Informan selanjutnnya adalah Mira Cahya  menempuh  pendidikan  di  PPKn  C  2022  dimana  beliau  menyampaikan  bahwa beliau memperoleh haknya sebagai warga negara khususnya dalam kebebasan beragama. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“Menurutku, perwujudan hak yang telah aku peroleh adalah aku bebas untuk memeluk  agama  yang  sesuai  dengan  kepercayaan  tanpa  paksaan  dari  siapapun. Sehingga  aku  semakin  rajin  beribadah  karena  tidak  ada  halangan  bagiku  untuk melakukan ibadah tersebut”.
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  Mira  Cahya  memperoleh haknya  dalam  mendapatkan  kebebasan  dalam  memeluk  agama  dan  merealisasikannya dengan  menghargai  sesama  yang  berbeda  agama  dan  semakin  rajin  dalam  beribadah. Informan selanjutnya adalah M. Iraqi Fauzi yang menempuh pendidikan di PPKn C 2022 dimana beliau menyampaikan bahwa beliau memperoleh haknya sebagai warga negara khususnya  dalam  memperoleh  fasilitas  kesehatan  dengan  biaya  yang  relatif  murah. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“ Menurutku, perwujudan  hak yang sudah kuperoleh adalah  aku bisa  berobat dengan  biaya  yang  lebih  murah  karena  mempunyai  BPJS.  Dengan  begitu,  aku  akan mengubah pola hidupku menjadi lebih sehat lagi dan mengomsumsi makanan lokal yang sehat”.
Dalam hasil wawancara diatas, penulis melihat bahwa M. Iraqi Fauzi memperoleh haknya  dalam  memperoleh  fasilitas  kesehatan  dan  merealisasikannya  dengan  lebih menjaga  kesehatan  supaya  pelayanan  kesehatan  dapat  juga  diperoleh  oleh  orang  lain. Informan  selanjutnya  adalah  Hodriani  Sitompul,  S.Sos.,  M.AP.,  M.Pd  yang  bekerja sebagai dosen PPKn FIS Unimed dimana beliau menyampaikan haknya sebagai warga negara khususnya sebagai dosen dengan memperoleh upah/gaji sebagai bentuk usaha atau kerja keras yang beliau lakukan di Unimed. Berikut penuturan hasil wawancaranya:
“ Sebagai seorang dosen, ibu mendapatkan banyak hak yang memang harus ibu peroleh  sebagai  bentuk  perwujudan  atas  hasil  kerja  saya  dalam  melaksanakan pembelajaran di universitas ini. Hak ibu yang pertama adalah memperoleh penghasilan atau  gaji  atas  upaya  dan  kerja  saya  dalam  mengemban  tugas-tugas  saya  disini.  Yang kedua  ibu  juga  berhak  mendapatkan  jaminan  kesejahteraan  sosial  yaitu  terpenuhinya kebutuhan  dasar  untuk  mendapatkan  jaminan  kesehatan,  kecelakaan  kerja,  kematian, dan  jaminan  hari  tua.  Yang  ketiga  yaitu  memperoleh  hak  kebebasan  melakukan penelitian untuk pengembangan kompetensi mengajar saya. Nah, hak tersebut menjadi batu  loncatan  bagi  ibu  untuk  mengabdi  dengan  sungguh-sungguh  di  universitas  ini
sebagai  bentuk  perealisasian  hak  saya  sebagai  dosen.  Dan  ibu  tetap  berusaha memberikan  yang  terbaik  semaksimal  mungkin,  agar  tidak  terjadi  kesenjangan  antara ibu dengan mahasiswa, ibu dengan dosen lainnya, dan ibu dengan atasan ibu ”.
Dalam  hasil  wawancara  diatas,  penulis  melihat  bahwa  ibu  Hodriani  Sitompul, S.Sos.,  M.AP.,  M.Pd  memperoleh  haknya  dalam  memperoleh  gaji  atau  upah  sebagai perwujudan  atas  hasil  kerja  dalam  mengemban  tugas-tugas  di  kampus.  Beliau  juga mendapatkan  hak  untuk  mendapatkan  jaminan  kesejahteraan  sosial  yaitu  terpenuhinya kebutuhan dasar untuk mendapatkan jaminan kesehatan, kecelakaan kerja, kematian, dan jaminan  hari  tua.  Dan  beliau  juga  berhak  untuk  memperoleh  kebebasan  melakukan penelitian  untuk  pengembangan  kompetensi  belajarnya.  Dan  hak  tersebut  sebagai  batu loncatan baginya sebagai bentuk perealisasian untuk mengabdi dengan sungguh-sungguh di Universitas tersebut.
Penulis  melihat  beragamnya  perwujudan  hak  warga  negara  yang  diperoleh  oleh informan dalam penelitian ini dan bentuk perealisasiannya atas hak yang telah diperoleh tadi.  Seperti  yang  dituturkan  oleh  informan  peneltian  ini,  bahwasanya  mereka mendapatkan  haknya  sebagai  warga  negara  Indonesia  khususnya  di  bidang  pelayanan publik. Mereka menjelaskan, bahwa ketika mereka mendapatkan pelayanan publik yang baik,  maka  mereka  juga  memberikan  umpan  balik  yang  baik  pula.    Berdasarkan  hasil wawancara tersebut, para informan merealisasikan hak tersebut dengan baik sebagaimana yang  diharapkan  oleh  peneliti.  Namun  disisi  lain,  ternyata  terdapat  informan  yang menyatakan  bahwa  beliau  mendapatkan  pelayanan  yang  tidak  baik  sebab  memperoleh jaminan sosial yang bebas biaya. Beliau mengatakan bahwa dirinya dianggap rendah dan tidak mampu sehingga harus mendapatkan pelayanan  yang bebas biaya. Namun beliau juga mengatakan bahwa itu merupakan suatu cobaan supaya mental dia terjatuh, namun justru hal tersebut menjadikan dirinya semakin percaya diri untuk menjadi lebih baik lagi, dan berusaha untuk tidak memikirkan hal tersebut. Atas hal tersebut, peneliti sangatlah berharap bahwa pihak terkait lebih teliti dalam menyeleksi anggotanya agar yang terpilih adalah karyawan yang berkualitas.
Sebagai warga negara Indonesia terlebih di era revolusi industri 4.0 ini, setiap warga negara  pantas untuk memperoleh hak dalam perihal pelayanan publik di berbagai sektor mulai dari kesehatan, pendidikan, infrastruktur, ekonomi, dan lain sebagainya. Tujuannya bukan untuk memberi kesempatan kepada masyarakat untuk hidup lebih santai, namun tujuan  utamanya  untuk  mengubah  kualitas  hidup  menjadi  jauh  lebih  baik  dari sebelumnya. Menjadi suatu keharusan bagi setiap warga negara untuk mematuhi segala ketentuan  peraturan-peraturan  yang  telah  diatur  sebelumnya.  Menjunjung  tinggi  nilai- nilai  Pancasila  merupakan  salah  satu  hal  yang  menjadi  kewajiban  bagi  seluruh  warga negara Indonesia, mengingat bahwa revolusi industri 4.0 bukanlah era yang mudah untuk dihadapi, namun era yang menentukan arah dan tujuan suatu negara. Hak yang diperoleh warga  negara,  bukanlah  hak  yang  diterima  dan  disalahgunakan.  Tapi  hak  tersebut diperoleh semata-mata untuk mengubah kualitas dirinya sebagai warga negara mengingat
era  revolusi  industri  4.0  ini  adalah  era  yang  persaingan  yang  sangat  kuat.  Sehingga masyarakat dituntut untuk lebih meningkatkan kualitas hidup supaya tidak tertinggal dari negara lain.
Nasionalisme sangatlah berperan penting di era revolusi industri saat ini, mengingat kehidupan  anak-anak  muda  zaman  sekarang  yang  berubah  360  derajat  dari  kehidupan anak-anak muda zaman dulu. Kekentalan adat dan budaya yang ada di Indonesia sedikit demi sedikit semakin pudar akibat datangnya budaya luar  yang semakin menggerogoti hati  dan  isi  pikiran  anak  muda  sehingga  mereka  rela  melakukan  apapun  demi  impian mereka  untuk  mengimitasinya.  Namun  masih  besar  kemungkinan  hal  tersebut  bisa berubah bilamana pemerintah menggencarkan sosialisasi akan pentingnya menanamkan nasionalisme dan cinta tanah air, sosialisasi akan pentingnya melestarikan budaya leluhur kepada  muda-mudi,  sosialisasi  pentingnya  menggunakan  produk  lokal  dan  sosialisiasi untuk melestarikan budaya dan adat, supaya manakala pengunjung datang ke tanah air, yang terjadi  bukanlah meniru gaya hidup  mereka, namun  memberikan pelayanan  yang terbaik,  dan  menunjukkan  keindahan  alam  Indonesia  serta  mempromosikan  barang- barang  lokal  dengan  harapan  Indonesia  mampu  memasuki  bisnis  internasional  lewat berbagai jalur khususnya jalur pariwisata di era yang sangat maju ini, yaitu era revolusi industri 4.0.

## V. SIMPULAN
Hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa mahasiswa dan dosen yang menjadi informan penelitian ini memperoleh haknya dengan baik sebagai warga negara terkhusus di bidang pelayanan publik. Mereka mengatakan bahwa hak yang mereka peroleh telah terwujud  dan  mereka  juga  merealisasikannya  dengan  umpan  balik  yang  baik.  Namun terdapat  satu  informan  yang  menyatakan  dirinya  mendapatkan  pelayanan  kurang berkenan  di  bidang  kesehatan  yaitu  memperoleh  sindiran  berupa  omongan  yang menyatakan kurang mampu akibat memperoleh biaya kesehatan yang gratis. Namun bagi informan  tersebut,  itu  bukan  menjadi  tolak  ukur  baginya  dalam  menjaalankan kehidupannya. Dia percaya bahwa ketika seseorang memiliki rasa kepercayaan diri yang tinggi maka disitu pula dia mendapatkan kebangkitan untuk menjalankan kehidupan.
Dari  hasil  penelitian  ini,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  jiwa  nasionalisme mahasiswa PPKn Unimed di era revolusi industri saat ini ternyata masih melekat kuat dan masih  berjalan  sesuai  yang  diharapkan.  Kecintaan  mereka  terhadap  tanah  air  terlihat ketika  mereka  merealisasikan  haknya  dengan  baik,  dan  mengemban  tugas-tugasnya sesuai  dengan  nilai  dan  norma  yang  ada  di  masyarakat,  serta  mereka  juga  memiliki karakter  yang sesuai dengan  yang diharapkan. Oleh karena itu, diharapkan Universitas Negeri  Medan  sebagai The  Character  Building  University tetap  konsisten  untuk  fokus membangun karakter muda-mudi bangsa dan menjadi Universitas yang menjadi inspirasi bagi banyak orang.

## VI. DAFTAR PUSTAKA

## Jurnal
Paluhulawa,  F.  U.  (2019,  Februari).  Nasionalisme,  Perlindungan  Hak  Asasi  Warga Negara Di Era Revolusi Industri 4.0. (G. S. Fitra Arsil, Ed.) Jurnal Ketatanegaraan,
013 , 93-98. Retrieved Februari 2019
Prasanti,  D.  (2018,  Januari-Juni).  Penggunaan  Media  Komunikasi  Bagi  Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan. Jurnal Lontar, 6 No 1 , 13-21.
Sawitri, D. (n.d.). Revolusi Industri 4.0 Big Data Menjawab Tantangan Revolusi indutri 4.0. Jurnal Ilmiah Marsitek, 4 No 3 , 1-9.
Syahla  Rizkia  Putri  Nur'insyani,  D.  A.  (2021).  Menumbuhkan  Rasa  Cinta  Tanah  air Melalui  Pendidikan  Kewarganegaraan  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 Nomor 1 , 969-975.

## Artikel Online
Utama Andri A, S. M. (2019). Nasionalisme Bahan Ajar Latsar Gol III Angkatan Ke-37.
2-8.
Wilujeng, S. R. (n.d.). Hak Asasi Manusia: Tinjauan Dari Aspek Historis Dan Yuridis. 1- 8.
Yasin,  J.  (n.d.).  Hak  Azasi  Manusia  Dan  Hak  Serta  Kewajiban  Warga  Negara  Dalam Hukum Positif Indonesia. 1-18.