## A. PENDAHULUAN
Kepuasan kerja selalu memperoleh  perhatian  khusus  bagi berbagai  kalangan  karena  suatu alasan penting, bahwa ketika seorang  pekerja  merasa  tidak  puas terhadap  pekerjaannya,  perasaan tanggung
jawab terhadap pekerjaannyapun  akan  berkurang, suasana  akan  tidak  kondusif,  dan beberapa hal negatip akan muncul.
* Subaiki Ikhwan , lahir di Karawang, 09  Juli  1984.  Ia  menyelesaikan gelar S.1  Di  STAINI  Parung  Bogor  tahun
2010  pada  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Arab.
Tahun 2014 atas beasiswa pendis menyelesaikan  S.2  di  UNJ  Jakarta  pada Prodi  Management  Pendidikan.  Sekarang sebagai  Dosen  Tetap  Prodi  Pendidikan Bahasa Arab di STAINI Parung-Bogor. Pekerja  yang  tidak  merasa  puas cenderung terlibat dalam kemorosotan psikologi dan kemorosotan  fisik  seperti  masuk terlambat,  pulang  lebih  awal,  serta tindakan  agresif  yang  berlebihan. Dalam lembaga pendidikan kepuasan  kerjapun  menjadi  sorotan utama  sebagai  landasan  penentu arah kebijakan. Lembaga  pendidikan  adalah suatu  organisasi  yang  unik  serta kompleks karena lembaga pendidikan tersebut merupakan suatu lembaga penyelenggara pendidikan. Hubungan lembaga pendidikan dengan Dinas Pendidikan  sebagai  pembuat  arah kebijakan  adalah  hal  pokok  sebagai penentu  tujuan  pendidikan.  Dinas Pendidikan yang dalam alur
koordinasi  dan  komandonya  telah

## PENGARUH STRUKTUR ORGANISASI DAN PENGAWASAN TERHADAP KEPUASAN KERJA KEPALA SEKOLAH PADA SMA SWASTA DI KABUPATEN BOGOR

## Oleh: Subaiki Ikhwan*
Abstract:  This  study  aims  to  determine  the  influence  of  organizational structure and controlling to job satisfaction in Senior High School of  District  Bogor.  This  research  uses  causal  path  analysis. Technique  of  data  collecting  is  using  the  instrument  form questionnaire.  This  instrument  is  calibrated  with  the  test  item, validity  and  reliability  coefficients.  The  number  of  62  head master‟s as sample was selected by proportional random sampling. The  result  of  this  research  indicated  that,  1)  There  is  a  direct influence of organizational structure toward the job satisfaction, 2) There  is  a  direct  influence  of  controlling  toward  the  job satisfaction,  3)  There  is  a  direct  influence  of  organizational structure toward the controling. The implication of this research is an  effort  in  improving  the  job  satisfaction  of  SMA  Headmaster shall  be  considered  through  organizational  structure  and controlling.
Keywords: Job satisfaction, organizational structure and controlling.
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
membentuk  team  serta  unit-unit khusus sebagai pemangku kepentingan yang menjalankan fungsi pengawasan terhadap jalannya pendidikan disetiap lembaga. Permendiknas  no  12  tahun
2005  tentang  pengawas  sekolah adalah  langkah  nyata  pemerintah dalam  upaya  memperbaiki  serta meningkatkan  peran  pengawasan terhadap lembaga pendidikan. Berbagai kompetensi dijadikan syarat agar seorang pengawas secara optimal  menjalankan  kinerjanya, agar  terwujud  tujuan  pendidikan.
Permendiknas yang
disusun pemerintah  itu  berupaya  agar  setiap pengawas  ataupun  personal  yang duduk  dalam  sebuah  lembaga  atau unit  yang  mempunyai  tugas  sebagai pengawas sekolah,
dapat menjalankan  tugas  sesuai  dengan kompetensinya.
Berbagai  upaya  pemerintah dalam  merapihkan  hubungan  antara dinas  pendidikan  dengan  sekolah agar  terlaksana  fungsi  komando  dan koordinasi tidak dapat diartikan apa- apa,  jika  kepala  sekolah  sebagai penentu  komando  di  lapangan  tidak merespon.  Kepala  sekolah  tentunya akan  melaksanakan  program  kerja dengan optimal jika struktur organisasi menjelaskan secara gamblang akan fungsi dan wewenang kepala sekolah. Disamping  itu  fungsi  pengawasan dan  koordinasi  yang  dilakukan  oleh pengawas  serta  unit-unit  khusus yang  telah  dibentuk  oleh  Dinas
Pendidikan  menjalankan  fungsinya masing-masing.
Jelasnya,  tugas  wewenang
dan  tanggung  jawab  kepala  sekolah serta  pengawasan  yang  rutin  dari pengawas sekolah adalah hal mendasar yang mempengaruhi kepuasan  kerja  kepala  sekolah. Artinya  struktur  organisasi  dari dinas  pendidikan  hingga  sampai  ke sekolah, jika dirapihkan dan diperjelas  garis  komando  serta koordinasinya  akan  mempermudah kepala  sekolah  dalam  melaksanakan tugasnya, sehingga tentu akan berpengaruh terhadap kepuasan kerja  kepala  sekolah  itu  sendiri. Begitu  juga  peran  pembinaan  dan pengawasan  yang  dilakukan  oleh pengawas sekolah atau unit pelayanan  tingkat  pendidikan  di Kabupaten  Bogor  akan  berpengaruh terhadap  kepuasan  kerja  kepala sekolah  menengah  atas  swasta  di Kabupaten Bogor.
Ketua  Musyawarah  Kerja Kepala  Sekolah  (MKKS)  tingkat SMA se Kabupaten Bogor mengatakan  semenjak  dibentuknya MKKS,  peran  kepala  SMA  swasta dalam  MKKS  masih  sangat  minim,
mungkin  hal  ini  adalah  imbas  dari minimnya  kepuasan  kerja  kepala SMA swasta, sehingga dalam beberapa  kegiatan  kepala  SMA swasta  masih  terlihat  sangat  pasif. 47
Untuk  mencapai  tujuan  tersebut peningkatan  kepuasan  kerja  kepala sekolah  harus  terus  ditingkatan.
Salah satu tahapannya adalah dengan merapihkan struktur 47 Lihat ( h}ttp:// www.radar-bogor.co.id ).
organisasi  dan  memperbaiki  sistem pengawasan kepada kepala sekolah.
Dari  uraian  yang  telah dikemukakan  maka  faktor  struktur organisasi  dan  pengawasan  ternyata merupakan faktor-faktor yang berindikasi mampu memberikan kontribusi dalam meningkatkan kepuasan  kerja  seseorang.  Dapat ditarik kesimpulan bahwa jika
seorang manajer ingin meningkatkan kepuasan kerja kepala sekolah maka ia  harus  memiliki kemampuan merapihkan  struktur  organisasi  dari Dinas Pendidikan hingga ke sekolah dan  juga  fungsi  pengawasan  oleh pengawas sekolah atau unit-unit lain yang ditunjuk oleh dinas pendidikan. Sehingga  alur  struktur  organisasi yang  baik  sangat  diperlukan  agar tujuan  pendidikan  dapat  tercapai maksimal.  Berkaitan  dengan  hal-hal tersebut  di  atas,  maka  perlu  adanya penelaahan  lebih  lanjut  mengenai kepuasan  kerja  Kepala  Sekolah  di SMA swasta se Kabupaten Bogor.

## B. ACUAN TEORI
1. Kepuasan Kerja
Colquitt  menyatakan,  “ job satisfaction is defined as a pleasurable emotional state resulting from the appraisal of one‟s job or job experiences”. 48
Sedangkan Kreitner  menyatakan, “ job  satisfaction  is  an  effective  or
48 Jeffrey  A.  Colquitt,  Lepine  dan Michael J. Wesson, Organizational Behavior:  Improving  Performance  and Commitment  in  Workplace (New  York: McGraw-Hill, 2011) h. 104
emosional  respone  toward  various faces of one job.”
Dari  definisi  Colquitt  dan Krietner dipandang bahwa kepuasan kerja bukanlah sebagai suatu konsep yang  satu  ( unitary  concept ),  tetapi lebih kepada suatu pengertian bahwa seseorang dapat secara relatif terpuaskan  dengan  satu  atau  lebih aspek pekerjaan lainnya. Sementara Robbins mengatakan  bahwa  kepuasaan  kerja adalah  “ a  positive  feeling  about  a job,  resulting  from  an  evaluation  of its  characteristics.” 49 Sedangkan Luthans  membatasinya  sebagai  “ a pleasurable  or  positive  emotional state resulting from the appraisal of one‟s  job  or  job  experience.  Job satisfaction  is  a  result  of  employees perception  of  how  well  their  job provide  those  thing  that  are  viewed as  important.” 50 Pendapat  tersebut dapat dimaknai suatu keadaan emosi yang menyenangkan atau positif dan hasil  penilaian  seseorang  terhadap pekerjaannya sendiri atau pengalaman kerja seseorang. Sedangkan Gibson mengartikan  kepuasan  kerja  yaitu,
“ job  satisfaction  is  an  attitude  that individuals  have  about  their  job.  It results  from  their  perceptions  of their  jobs,  based  on  factor  of  the work  environment,  work  group affiliation, policies, working
49 Stephen P. Robbins dan Timothy A.  Judge, Organizational  Behavior (New Jersey: Pearson Prentice Hall, 2011) h. 110
50 Fred  Luthans, Organizational Behavior:  An  Avidence-Based  Approach (New York: Mc  Graw-Hill, 2011) h. 141
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
conditions,  and  fringe  benefit .” 51
Dengan  merujuk  pada  pendapat  di atas  maka  kepuasan  kerja    pada dasarnya merupakan hasil pandangan dan interpretasi seseorang  terhadap  pekerjaannya sendiri.  Hasil  interpretasi  ini  dapat bersifat positif atau negatif.
Sedangkan  Rue  and  Byars yang  menegaskan,” job satisfaction refers  to  the  individual‟s  mental  set about the job this mental set may be positive or negative.” Dari kesimpulan ditegaskan bahwa kepuasan kerja merupakan pandangan  seseorang  dalam  arti bagaimana  seseorang    memandang atau mengartikan pekerjaannya. Pandangan    mengenai  pekerjaan  ini akan  berbeda  antara  satu  individu dengan  individu  lainnya.  Dalam kehidupan berorganisasi tidak jarang terjadi  perbedaan  persepsi  antara satu individu dengan individu lainnya. Ada individu yang memandang pekerjaan dan lingkungan pekerjaanya secara
positif,  tetapi  tidak  mustahil  ada juga  yang  memandang  sebaliknya. Hal  ini  cukup  beralasan  sebab persepsi  orang  ditentukan  oleh kebutuhannya.
sebagai  akibat  dari  persepsi atau  pengalaman  individu  tentang pekerjaan,  serta  aspek-aspek  yang terdapat di dalamnya.
51 James  L.  Gibson,  Jhon  M. Ivancevich,
James H. Donnelly, Organization: Behavior, Structure, Processes (New  York:  McGraw-Hill,  2012) h. 103 Lebih luas Mullins memaparkan  konsep  kepuasan  kerja yaitu,  “ j ob  satisfaction  is  itself  a complex  concept  and  difficult  to measure objectively. The level of job satisfaction  is  affected  by  a  wide range  of  variables  relating  to individual, social, cultural, organisational  and  environmental factors.Individual  factors  include personality, education and qualifications, Social factors include relationships with co-workers, group working and norms, opportunities for interaction, informal organisation.Cultural factors  include  underlying  attitudes, beliefs  and  values.Organisational factors  include  nature  and  size, formal  structure,  personnel  policies and procedures, employee relations, nature  of  the  work,  technology  and work  organisation,  supervision  and styles  of  leadership,  management systems, working conditions. Environmental factors include economic,  social,  technical  and governmental influences .” 52
Kepuasan  kerja  itu  sendiri merupakan  konsep  yang  rumit  dan sulit untuk mengukur secara objektif.  Tingkat  kepuasan  kerja dipengaruhi  oleh  faktor  individu, sosial, budaya, organisasi dan faktor lingkungan. Faktor individu mencakup  kepribadian,  pendidikan, kualifikasi,  kecerdasan/kemampuan, usia, status perkawinan, dan orientasi  bekerja.  Faktor  sosial
52 Laurie  J.  Mullins, Management and Organization Behavior (London: Practic Hall, 2005) h. 701
mencakup  hubungan  mitra  kerja, kerja kelompok, kesempatan berinteraksi, serta organisasi
informal.  Faktor  budaya  mencakup sikap,  keyakinan  dan  nilai-nilai dasar.  Faktor  organisasi  mencakup sifat,  struktur  formal,  kebijakan  dan prosedur  pegawai,  hubungan  antar pegawai,  sifat  kerja,  teknologi  dan organisasi  kerja,  pengawasan  dan gaya kepemimpinan,
sistem manajemen,  serta  kondisi  kerja.
Faktor lingkungan mencakup pengaruh  ekonomi,  sosial,  teknik dan pemerintah. Faktor kepuasan
kerja seseorang  bisa  dilihat  dari  jenis pekerjaan  itu  sendiri,  rekan  kerja, upah  kerja  dan  peluang  promosi. Dari  hal  tersebut  sehingga  kita  bisa menyatakan  bahwa  kepuasan  kerja sendiri  adalah  kondisi  perasaan menyenangkan yang dirasakan individu yang muncul sebagai akibat dari penilaian kerja atau pengalaman kerja yang meliputi: kepuasan terhadap kesesuain pekerjaan dengan kepribadian,
kepuasan terhadap  mitra  kerja,  kepuasan terhadap kondisi kerja, dan kepuasan terhadap kebijakan organisasi.

## 2. Struktur Organisasi
Jhon R Schermerhorn mengemukakan  stuktur  organisasi adalah  “ organizational  structure  is the  system  of  tasks,  workflows, reporting , relationships, and
communications  channels  that  link together  the work  of  diverse
individuals  and  groups. “ 53 Pendapat ini  dapat  diartikan  bahwa  struktur organisasi  adalah  sistem  tugas,  alur kerja,  pelaporan,  dan  komunikasi yang  memiliki  tujuan  bersama  bagi individu  dan  kelompok  dalam  suatu organisasi
Struktur  organisasi  menurut Gibson yaitu “ organizational structure  is  patterm  of  job  and groups  of  job  in  an  organization .” 54
Struktur  organisasi  merupakan  pola pekerjaan  dan  kelompok  pekerjaan di  dalam  sebuah  organisasi.  Artinya struktur  organisasi  merupakan  pola hubungan di antara posisi-posisi dan antara anggota-anggota dalam organisasi. Robbins dan Coulter mendefinisikan  struktur  organisasi adalah  “ organizational  structure defines  how  job  tasks  are  formally devided, grouped, and coordinated.” Pendapat tersebut dapat  dimaknai  bahwa  struktur organisasi  adalah  kerangka  kerja formal  dan  cara  di  mana  tugas dibagi-bagi, dikelompokan dan dikoordinasikan. Sedangkan Mullins mendefinisikan  struktur  organisasi sebagai “o rganizational  structure is the  pattern  of  relationships  among positions  in  the  organisation  and among members of the organisation.
53 Jhon R. Schermerhonm, Management (New  Jersey:  Pearson Prentice-Hall, 2010) h. 238 54 James  L.  Gibson,  Jhon  M. Ivancevich, James H. Donnelly, Organization: Behavior, Structure, Processes , h. 298
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
Structure makes possible the application  of  the  process  of management and creates a framework  of  order  and  command through  which  the  activities  of  the organisation can be planned, organised, directed and controlled.” 55 Dari  pendapat  di  atas  dapat
dimaknai bahwa struktur adalah pola hubungan antara posisi dalam organisasi  dan  di  antara  anggota organisasi.  Struktur  memungkinkan penerapan  proses  manajemen  dan menciptakan  kerangka  ketertiban dan  perintah  melalui  mana  kegiatan organisasi dapat direncanakan,
terorganisir, terarah dan terkendali. Dari  definisi  sebagaimana telah dipaparkan, kesemuanya menekankan definisi struktur organisasi pada pola hubungan antar anggota organisasi, tugas-tugas yang harus  dijalankan,  struktur-struktur satu sama lain yang saling bergantung, aktivitas organisasi harus direncanakan, diorganisasikan, diarahkan, dikendalikan,
demi
mencapai efektifitas organisasi dalam  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan. Tanpa
struktur organisasi,  individu  tidak  akan memahami  tugas  mereka,  apa  yang harus  dilakukan,  bagaimana  mereka melakukan dan dengan siapa mereka bekerja. Artinya dengan tidak adanya  struktur  organisasi  maka akan terjadi ketidakjelasan.
55 Laurie J. Mullins, Management and Organization Behavior, h. 595
Dapat  dinyatakan  bahwa
struktur  organisasi  adalah    kerangka dasar    tentang    pembagian    dan pengkoordinasian tugas,
wewenang,    serta    tanggung    jawab antara    individu-individu    dan kelompok-kelompok  dalam  sebuah organisasi agar dapat berjalan secara efesien dan efektif melliputi: pembagian tugas; alur kerja; koordinasi; dan pengelompokan pekerjaan. 3. Pengawasan Pengawasan pada hakekatnya merupakan kegiatan membandingkan  antara  hasil  dalam kenyataan  ( dassein )  dengan  hasil yang  diharapkan  ( dassolen ).  Hal  ini dikarenakan antara kedua hal tersebut sering terjadi penyimpangan-penyimpangan, maka tugas pengawasan adalah melakukan koreksi  atas  penyimpangan  tersebut. Sehingga  pengawasan  adalah  mata rantai  terakhir  serta  menjadi  bagian integral  dari  keberhasilan  pada proses  menajemen  suatu  organisasi. Sebagaimana yang disampaikan Mullins  “ control  is  an  integral  part of the process of management .” 56
Robert    N.  Anthony  and Vijay  Govindarajan  mengatakan, “c ontrol  is  the  process  by  which managers  influence  other  members of the organization to implement the organization‟s  strategies . Several aspects of  this  process  are  planing, coordintaning, communicating, evaluating, deciding, and 56 Laurie  J.  Mullins, Management and Organization Behavior , h. 832
influencing”. 57
Hal ini berarti
control adalah  proses  di  mana manajer mempengaruhi anggota lain pada sebuah organisasi untuk menerapkan strategi organisasi Sedangkan Donald C. Mosley  mendefinisikan  pengawasan yaitu,  “ controlling  is  defined  as  the management  function  that  involves comparing  actual  performance  with planned  performance  and  taking corrective  action,  if  needed,  to ensure  that  objectives  are  achieved. Basically,  control  has  three  phases: anticipating, monitoring, and correcting”. Dari  pendapat  di  atas dimaknai bahwa pengawasan adalah sebagai  fungsi  manajemen  yang membandingkan kinerja yang dicapai dengan kinerja yang direncanakan, serta mengambil tindakan,  jika  diperlukan,  karena pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan Robert J. Mockler  &  F.Stoner  menguraikan pengertian pengawasan
lebih mendetail  yaitu,  " control  is  a systematic  effort  to  set  performance standards  with  planning  objecitives to  design  information  feedback systems to compere actual performance whit these predetermined standards to determine  whether  there  are  any deviations and to measure significance,  and  to  take  any  action required to assure that all corporate resource  are  being  used  in  the  most
57 Robert  N.    Anthony  dan  Vijay Govindarajan, Management  Control  System (New York: McGraw Hill , 2007) h. 6
effective  and  efficient  way  possible in achieving conporate objecitives.”
Pendapat  di  atas  dapat diartikan  bahwa  pengawasan  adalah proses  kegiatan  monitoring  dan penilaian  untuk  meyakinkan  bahwa semua kegiatan organisasi terlaksana seperti  yang  direncanakan  dan sekalligus  juga  merupakan  kegiatan untuk  mengoreksi  dan  memperbaiki bila ditemukan adanya penyimpanngan yang akan menggangu pencapaian tujuan organisasi secara efektif dan efesien. Selanjutnya Schermerhorn menambahkan  bahwa, ”controlling is a process of measuring performance  and  taking  action  to ensure  desired  results.” 58 Hal  ini serupa yang disampaikan oleh Weihrich dan Harold Koontz “controlling is the measurement and correction  of  performance  in  order to  make  sure that  enterprise objectives  and  the  plans  devised  to attain them are being accomplished.” Dapat diartikan bahwa  manajemen  control  adalah suatu proses utama untuk memotivasi  dan  membangkitkan semangat orang pada aktivitas performa organisasi untuk keinginan tujuan-tujuan  organisasi  yang  lebih lanjut. Pengawasan juga suatu proses untuk mendeteksi dan mengoreksi yang melakukan kesalahan-kesalahan  tidak  disengaja dan  penyimpangan  yang  disengaja, seperti pencurian atau penyalahgunaan sumber daya. 58 Jhon R. Schermerhonm,
Management , h. 256
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
Sedangkan Luthans dan Doh mendefinisikan  pengawasan  adalah, “ controlling  is  the  process  of evaluating  results  in  relation  to plans or objective and deciding what action, if any to take.” 59
Pengawasan  adalah  proses  yang mengevaluasi hasil-hasil dalam hubunganya  pada  perencanaan  atau tujuan  dan  memutuskan  tindakan apa yang diambil jika ada penyimpangan.  Hal  yang  serupa dengan apa yang dijelaskan Robbins dan  Coulter,  tentang  pengawasan yaitu: “ it‟s the process of monitoring, comparing, and
correcting work performance.” 60
Berdasarkan Konsep di atas, dapat disintesiskan pengawasan proses  yang  mencakup  kedalam beberapa  tahapan,  yaitu:  “ inspecting (mensupervisi), advising (member nasehat), monitoring (memantau), reporting (membuat laporan), coordinating (mengkoordinir), performing leadership (memimpin).”

## C. METODE
Penelitian  ini  dilakukan  di SMA  swasta  Kabupaten  Bogor. Penelitian  menggunakan  metode survei  dengan  pendekatan  analisis jalur ( path analysis). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah disusun
59 Fred  Luthans, Organizational Behavior, h. 337 60 Stephen  P.  Robbins,  dan  Mary Coulter, Management, h. 486
terlebih  dahulu.  Populasi  terjangkau adalah  92  orang  kepala  SMA swasta,  sedangkan  sampelnya  62 orang  kepala  sekolah  SMA  swasta.
Pengambilan sampel dilakukan dengan  cara multistrate  random sampling dengan  dua  tahap, pertama  dengan  cara cluster dan kedua  dengan  cara proportionate random  sampling .    Pengumpulan data  penelitian  dilakukan  melalui kuesioner,  kemudian  hasilnya  di analisis dengan menggunakan statistik  deskriptif  dan  statistik inferensial.
D. HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Pengaruh  struktur  organisasi (X1) terhadap kepuasan kerja di  SMA  swasta  Kabupaten Bogor (X3) Dari hasil perhitungan analisis  jalur,  pengaruh  langsung struktur organisasi terhadap kepuasan  kerja,  nilai  koefisien korelasi  sebesar  0,246  dan  nilai koefisien jalur sebesar 0,348. Dengan merapihkan struktur organisasi manajer dapat meningkatkan kepuasan kerja kepala sekolah  sehingga  lebih  baik.  Hal  ini sejalan  berdasarkan  teori  Mullins menyatakan  “ the objectives of structure  may  be  summarised  as  to provide for the social satisfaction of members working in the organisation .” 61 Salah  satu  dari tujuan  struktur  organisasi  adalah
61 Laurie  J.  Mullins, Management and Organization Behavior ,  h. 596
memberikan kepuasan kepada anggota pekerja. Dalam  redaksi  yang  lainpun Mullins menambahkan “ the
structure  of  an  organisation  affects not  only  productivity  and  economic efficiency  but  also  the  morale  and job  satisfaction  of  the  workforce .” 62
Berdasarkan  pernyataan  tersebut bahwa  struktur  organisasi  bukan hanya berpengaruh terhadap produktivitas kerja, tapi juga berpengaruh terhadap kepuasan kerja karyawan. 2. Pengaruh  pengawasan  (X2) terhadap kepuasan kerja (X3) di  SMA  swasta  Kabupaten Bogor Dari hasil perhitungan analisis  jalur,  pengaruh  langsung pengawasan terhadap kepuasan kerja, nilai koefisien korelasi sebesar 0,408  dan  nilai  koefisien  jalur sebesar 0,325. Dengan meningkatkan  pengawasan  terhadap kepala  sekolah,  maka  kepuasan kepala  sekolah  akan  bertambah.  Hal ini  sejalan  berdasarkan  teori  yang dikemukakan  oleh  Moesley  dalam teori integrative model nya  yang memperlihatkan  bahwa  kepuasan kerja  dipengaruhi  oleh  pengawasan. Juga  senada  dengan  yang  dikatakan oleh  Colquit  menyatakan:  “ at  a general level, employees are satisfied when their job provides the things  that  they  value.  values  are those  things  that  people  consciously or  subconsciously  want  to  seek  or
62 Laurie  J.  Mullins, Management and Organization Behavior ,  h. 597
attain.  this  table  summarizes  the content  of  popular  surveys  of  work values,  broken  down  into  more general  categories  and  commonly assessed  work  values  is  supervision or controlling”. 63
Sedangkan Luthans mengatakan,  “ that  influence  job satisfaction. For example, one study even found that if college students‟majors coincided with their jobs,  this  relationship  predicted subsequent job satisfaction. However, the main influences can be summarized  along  the  above  five dimensions:  the  work  it  self,  pay, promotions,  supervision,  and  work group .” 64
Hal  hampir  serupa  dengan apa  yang  disampaikan  Luthans, Robbins pun menyebutkan beberapa hal  yang  mempengaruhi  kepuasan kerja diantaranya: “ work it self, pay, promotion,  supervision/controlling, coworkers dan overall.” 65
Ada  beberapa  hal  yang mempengaruhi kepuasan kerja seseorang diantaranya adalah pengawasan  terhadap  pekerjaannya. Artinya  jika  seseorang  semakin tinggi  frekuensi  pengawasan  yang dilakukan terhadap yang telah dikerjakannya, maka akan memberikan kepuasan terhadap
dirinya.
63 Colquitt,  Jeffrey  A.  Lepine  dan Michael J. Wesson, Organizational Behavior:  Improving  Performance  and
Commitment in Workplace, h. 105
64 Fred,  Luthans, Organizational
Behavior, h. 142 65 Stephen P. Robbins dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior , h. 116
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
3. Pengaruh  struktur  organisasi (X1)  terhadap  pengawasan (X2) di SMA swasta Kabupaten Bogor. Dari hasil perhitungan analisis  jalur,  pengaruh  langsung struktur organisasi terhadap kepuasan  kerja,  nilai  koefisien korelasi  sebesar  0,265  dan  nilai koefisien jalur sebesar 0,265. Dengan merapihkan struktur organisasi  maka  proses  pengawasan akan  lebih  baik.  Hal  ini  sejalan berdasarkan teori Robert N. Anthony mengatakan: “ a firm‟s strategy has a major influence on its structure. The type  of  structure,  in  turn,  influence the  design  of  the  organization‟s management control systems. Although  organization  come  in  all sizes and shapes, their structure can be  grouped  into  three  general categories”. 66 Keterangan  di  atas menjelaskan  bahwa  tipe  struktur organisasi berpengaruh terhadap sistem manajemen control . Dalam redaksi yang berikutnya Robert Anthony menambahkan, “c ompanies can choose from three basic
organization  structures  :  functional, business  unit,  and  matrix.    The spescific  choice  of  organizational structure influences the design of the management  control  system .” 67 Dari pernyataan  di  atas,  terlihat  bahwa
66 Robert  N.    Anthony  dan  Vijay Govindarajan, Management Control System , h. 105 67 Robert  N.    Anthony  dan  Vijay Govindarajan, Management  Control  System, h. 113
dari tiga jenis struktur dasar organiasi,  yaitu:  fungsional,  unit bisnis, dan matriks sebuah organisasi berpengaruh terhadap kepuasan karyawan. Sedangkan Mullins menyatakan  bahwa:  “ if  the  span  of control  is  too  wide,  it  becomes difficult  to  supervise  subordinates effectively  and  this  places  more stress  on  the  manager.  With  larger groupings,  informal  leaders  and sub-groups  or  cliques  are  more likely  to  develop,  and  these  may operate  contrary  to  the  policy  of management.  There  may  be  lack  of time  to  carry  out  all  activities properly. Planning and development,  training,  inspection and control may suffer in particular,
leading  to  poor  job  performance.  A wide  span  of  control  may  limit opportunities  for  promotion.  Too wide  a  span  of  control  may  also result  in  a  slowness  to  adapt  to change or to the introduction of new methods  or  procedures”. 68 Dari
pernyataan tersebut disimpulkan bahwa  jika  rentang  kendali  terlalu lebar, maka kegiatan pengawasanpun  akan  menjadi  sulit. Dengan  demikian  dari  berbagai pendapat  di  atas,  dapat  diduga bahwa  terdapat  pengaruh  antara struktur organisasi dengan control .

## E. PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian ini  dapat  disimpulkan  bahwa:  (1)
68 Laurie  J.  Mullins, Management and Organization Behavior , h. 637
Struktur organisasi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap  tinggi  rendahnya  kepuasan kerja. Berdasarkan temuan penelitian  ini  dapat  disimpulkan bahwa  hipotesis  penelitian  yang menyatakan terdapat pengaruh langsung struktur organiasi terhadap kepuasan  kerja  dapat  diterima.  (2) pengawasan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap tinggi rendahnya kepuasan kerja. Berdasarkan  temuan  penelitian  ini dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis penelitian yang menyatakan terdapat pengaruh langsung pengawasan terhadap kepuasan kerja dapat diterima.  (3)  Struktur  organisasi memiliki pengaruh positif dan signifikan  terhadap  pengawasan.
Berdasarkan  temuan  penelitian  ini dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis penelitian yang menyatakan terdapat pengaruh
langsung
struktur
organisasi terhadap pengawasan dapat diterima.
Berdasarkan  hasil  penelitian pula  dapat  dikemukakan  beberapa saran: (1) Dinas pendidikan dan unit atau  lembaga  khusus  yang  dibentuk pemerintah untuk membantu
program  kerja  sekolah  mempunyai peran  penting  terhadap  kepuasan kerja  kepala  sekolah.  Hal  ini dikarenakan pembagian tugas, tanggung  jawab  serta  wewenang Dinas Pendidikan  akan memperjelas garis  komando  atau  koordinasi sehingga sampai ke sekolah, dan hal ini  yang  menjadikan  meningkatnya kepuasan  kerja  kepala  sekolah  di SMA  swasta  Kabupaten  Bogor.  (2)
Pengawas sekolah harus lebih meningkatkan lagi kinerjanya dalam menjalankan fungsi pengawasan terhadap kepala sekolah, yang didalamnya terdapat kegiatan monitoring, pembinaan dan motivasi terhadap  kepala  sekolah,  karena  hal ini yang menyebabkan meningkatnya kepuasan kerja kepala sekolah  di  SMA  swasta  Kabupaten Bogor. (3) Pembentukan Unit Pelayanan Tingkat Pendidikan (UPTP)  di  setiap  kecamatan  harus diperjelas tugas, tanggung jawab dan wewenangnya agar lancarnya hubungan  antara  Dinas  Pendidikan dengan  sekolah.  (4)  Kepala  Sekolah harus lebih meningkatkan komunikasi  dengan  pengawas  dan lembaga/unit yang
ditunjuk langsung  oleh  Dinas  Pendidikan,
agar  setiap  informasi  yang  diterima tidak salah persepsi.

## DAFTAR PUSTAKA
http:// www.radar-bogor.co.id
Anthony,  Robert  N.    dan  Vijay
Govindarajan, Management Control  System  . New  York:
McGraw Hill , 2007
Colquitt,  Jeffrey  A.  Lepine  dan Michael J. Wesson, Organizational Behavior: Improving Performance and Commitment  in  Workplace. New York: McGraw-Hill, 2011 Gibson, James L., Jhon M. Ivancevich,  James  H.  Donnelly, Organization: Behavior,
JURNAL AL-ASHRIYYAH, Vol. 1,  No.1, Oktober 2015
Structure, Processes. New York:McGraw-Hill,2012
Luthans, Fred,
Organizational
Behavior:  An  Avidence-Based Approach . New York: Mc
Graw-Hill, 2011 Mosley, Donald C,Leon, Megginson, Paul
H.Pietri,
Supervisory  Management. New York: Thomson, 2008
Mullins, Laurie J., Management and Organization Behavior . London: Practic Hall, 2005
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge, Organizational  Behavior .New  Jersey:  Pearson  Prentice Hall, 2011
Robbins,  Stephen  P.  dan  Mary Coulter, Management. New Jersey:  Pearson, 2011
Schermerhonm, Jhon R., Management . New Jersey:
Pearson Prentice-Hall, 2010