## INDEKS PENGARANG
Arif Setiawan 164 Chaerul Rochman 136 Dance Bobia Mesah 227 Djoko Asihono 164 Gigit Mujianto 164 Mahftyn Amalia Sintawati 149 Marilin Kristina 215 Maslani 136 Meiwatizal Trihastuti 191 Novi Ayu Kristiana Dewi 215 Nurfitriah Safrudin 124 Ossi Marga Ramadhan 204 Ranggi Ramadhani Ilminisa 149 Sabarudin Saputra 124 Siswa Dewi Aryani 239 Sri Wahyuni 227 Sugiarti 149 Tanti Diyah Rahmawati 124 Tarsono 204 Triani Liliek 227 Trisnawati 215 Uus Herman 136 Wahyu Candra Dwi Safitri 181 Wahyu Sopandi 191 Yayuk Hidayah 191 Yoga Adi Pratama 191

## INDEKS SUBJEK
A Addie 181, 183, 185 Afektif 165 Analysis 181, 183, 185 Andragogy 216, 21, 219, 224 Angket 181, 182, 184, 186, 188, 189 B Bahasa Indonesia 164, 165, 166, 167, 168, 169, 172, 175, 176, 177, 178, 180 Berfikir Kreatif 192, 193, 199 Berfikir Kritis 192 Berfikir Metakognitif 192 Board Game 181, 182, 184, 186, 188, 189 C Classroom Action Research 215, 220 Corel Draw X7 185 D Descriptive Statistics 215, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224 Design 181, 183, 184, 185 Deskriptif 194, 196 Development 181, 183, 184, Diagram 187 Dirasah Islamiyah 138, 139 Do 167, 168, 170, 172, 174, 175 Drill Method 215, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225 E Ekosistem 191, 194, 198 Elaboration 153 Engagement 152 Evaluasi 164, 165, 172, 175 Evaluation 152, 153, 181, 183, 184 Explanation 153 G Google Classroom 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211
H Halaman Interaktif 129 Hasil Belajar 204, 205, 206, 207, 208, 209, 2011, 227, 228, 229, 231, 233, 234, 235, 236 Higher Education 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224 Higher-Order Thinking Skills (HOTs) 182 HOTs 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200 I Implementation 181, 183, 184, 186 Indikator 183, 185, 186 Inkuiri Terbimbing 239, 241, 242, 243, 245, 246 Instrumen 181, 184 K Karakter, Karakteristik 181, 182, 189 Keaktifan 227, 228, 229, 232, 233, 234, 235 Kecerdasan Interpersonal 188 Kecerdasan Intrapersonal 188 Kecerdasan Kinestetik 188 Kecerdasan Logis-Matematis 188 Kecerdasan Musikal 188 Kecerdasan Naturalis 188 Kecerdasan Verbal-Linguistik 188 Kecerdasan Visual-Spasial 188 Kelas Eksperimen 191, 193, 194, 195, 196, 197, 199, 200 Kelas Kontrol 191, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200 Keterampilan Berbicara 152 Keterampilan Berdebat 149, 150 Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi 191, 192, 193, 198, 199 Keterampilan Proses Sains 239, 241, 242, 243, 244, 245, 246 Ketercapaian KD 136, 140, 141, 142, 146 Kognitif 165, 178 Kolaboratif 193 Kompetensi 240 Kompetensi Kognitif 139, 145, 146 Komunikasi 192, 199 Konsep 182, 188 Kuasi Eksperimen 191, 194 Kurikulum 240, 241 Kurikulum 2013 182, 183
L Learning Cycle 149, 150, 151, 154, 156, 157, 159, 160, 161 Learning Outcomes 215, 224 Lesson Study 164, 166, 167, 168, 169, 176, 177, 178, 179, 180 LKPD 239, 242, 243, 244, 245, 246 M Macromedia Flash 8 126, 133 Media Pembelajaran 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 135, 181, 182, 183, Miskonsepsi 193 Model Evaluasi 136, 146 Model Pembelajaran Radec 191, 192, 193, 194, 196, 197, 198, 199, 200 Model Yurisprudensi 150 P Paired Sample T-Test 181, 184, 185, 188, 189 Pembelajaran Inkuiri 191, 193, 194, 196, 197, 198, 199, 200, 241, 242, 243, 245, 246 Pembelajaran Inovatif 192,193,199 Pembelajaran Interaktif 124, 125, 126, 130, 133 Pembelajaran Proyek 193 Pembelajaran Tematik 181, 182, 183, 185, 186 Pemecahan Masalah 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189 Pendekatan Saintifik 164, 165, 166, 167, 168, 170, 171, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 239, 240 Pendidikan Agama Islam 136, 139, 140, 141, 142,147 Pendidikan Al-Qur’an dan Hadits 139 Pendidikan Muallimin 138, 139 Pendidikan Pesantren 136 Peta Konsep 149, 151, 153, 154, 157 Plan 167, 168, 170, 172, 173, 174, 175 Pondok Pesantren 136, 137,138 Post-Test 181, 184, 186, 187, 188, 189, 191, 194, 196, 197, 198,199, 200 Power Point 185 Praktik Berdebat 154, 159, 160, 161, 162 Pre-Test 181, 184, 186, 187, 188, 189, 191, 194, 195, 196, 197, 200 Prinsip 182, 188 Problem Based Learning 193 Proses Pembelajaran 125, 126, 134, 165, 166, 167, 170, 171, 172, 174, 175, 176, 177 Psikomotorik 165
PTK 154 Purposive 191, 194 Puzzle 124, 126, 127, 129, 133 Puzzle Square 124, 126, 127, 129, 130, 131, 133 Pythagoras 124, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 135 R Refleksi 167, 172, 175 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 183, 185 Research & Development, R&D 181, 183 S Satuan Pendidikan Muadalah 136, 138, 140,142,143,145,146,147 See 167, 168 Sejarah Kebudayan Islam 204, 205, 206, 207, 208, 209, 2011 Sekolah Dasar 181, 182 Siklus 164, 167, 168, 172, 173, 175, 176, 177 Software 125, 126 SPSS 2.0 181, 184, 185, 188 Standar Deviasi 194, 195, 196 T Taksonomi Bloom Revisi 191, 194, 199 Tehnologi Informasi 192, 194 Two Stay Two Stray 227, 228, 230, 231, 232, 233, 234, 235 U Uji T 194, 198 V Video Animasi 126, 129, 133 W Wawancara 183, 185

## JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran)
P-ISSN 2443-1591  E-ISSN 2460-0873 Volume xxxx, Nomor xxx, bulan tahun, pp. xx-xx http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop
Judul singkat, jelas, lugas menggambarkan isi keseluruhan yang berfokus pada inovasi pembelajaran [Maksimum 14 Kata, TNR, BOLD, Sentence Case ]
Penulis 1 1)* ,  Penulis 2 2) dst. [TNR 12, tanpa gelar  dan tidak boleh disingkat]
1 Nama Institusi, Alamat, Nama Kota, Negara. [penulis 1, TNR 10]
2 Nama Institusi, Alamat, Nama Kota, Negara. [ penulis 2, TNR 10]
penulis _1@abc.ac.id *; penulis _2@abc.ac.id ; penulis _3@abc.ac.id [TNR 10] *Penulis Koresponden
No. Handphone : .........................................
ABSTRAK [Times New Roman 10pt, bahasa Indonesia]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  indonesia  berisikan  latar  belakang  umum,  tujuan  penelitian, metode/pendekatan    penelitian,  hasil  penelitian  dan  kesimpulan/saran.  Abstrak    ditulis  dalam satu  alenia,  tidak  lebih  dari  200  kata.  Bahasa  penulisan  sesuai  PUEBI/tata  bahasa  Indonesia [Times New Roman 10, spasi tunggal] .
Kata kunci: Kata kunci mencerminkan kandungan esensi artikel, disusun Alfabetis, jumlah 3-5 kata/frase dipisahkan dengan tanda koma.
ABSTRACT [Times New Roman 10pt, bahasa Inggris]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  Inggris  yang  berisikan  latar  belakang  umum,  tujuan  penelitian, metode/pendekatan    penelitian,hasil  penelitian  dan  kesimpulan/saran.  Abstrak    ditulis  dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. Bahasa penulisan sesuai tata bahasa Inggris [Times New Roman 10, spasi tunggal] . Keywords: Kata kunci mencerminkan kandungan esensi artikel, disusun Alfabetis, jumlah 3-5 kata/frase dipisahkan dengan tanda koma.
diunggah: , direvisi: , diterima: ,dipublikasi: Copyright (c) 2020 Author et al This is an open access article under the CC–BY license
Cara sitasi: Penulis. (Tahun). Judul. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Vol(No), Halaman. doi:https://doi.org/10.22219/jinop.v?i?.ID Artikel

## PENDAHULUAN [TNR 12 Spasi 1]
Pendahuluan (berisi latar belakang, permasalahan sesuai konteks penelitian, hasil  kajian  pustaka,  yang  semuanya  dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20%  dari  keseluruhan  artikel) Tinjauan  pustaka  yang  relevan  dan  pengembangan  hipotesis  (jika  ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal spasi 1].
Paragraf  kedua  disarankan  untuk  mengulas  penelitian  terdahulu  yang relevan  dengan  topik  penelitian,  jelaskan  kekurangan  pada  penelitian  terdahulu, sehingga  perlu  adanya  penelitian  yang  saudara  lakukan.  Tunjukkan  adanya bagian  yang  menyebutan  kebaharuan/  keunggulan  inovasi  pembelajaran  dalam naskah  artikel  ini.  Bandingkan.  Bagian  ini  harus  mencakup  tentang  tujuan penelitian dan sumbangsih hasil penelitian yang diharapkan nantinya.
Gunakan  tinjauan  pustakan  yang  relevan  serta  terbaru  minimal  5  tahun. Penulisan rujukan diwajibkan menggunakan software mendeley dengan metadata yang sudah dibenahi aturan penulisannya sesuai APA Style . Menggunakan bahasa penulisan yang harus sesuai dengan tata bahasa/ PUEBI.

## METODE [TNR 12 spasi 1]
Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  jenis  data  rancangan penelitian  dan  teknik  analisis  data  yang  secara  nyata  dilakukan  peneliti , dengan  persentase  10-15% . Menggunakan bahasa penulisan yang harus sesuai dengan tata bahasa/ PUEBI . [Times New Roman, 12, spasi 1].
HASIL DAN PEMBAHASAN [TNR 12 spasi 1] Sub heading 2 [TNR 12 spasi 1, sentence case]
Hasil  penelitian  berisi  paparan  hasil  analisis  yang  berkaitan  dengan pertanyaan  penelitian,  sedangkan  pembahasan  berisi  pemaknaan  hasil  dan perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis, dengan persentase 40- 60% dari  keseluruhan  artikel.
Dalam  pembahasan  diulas  tentang  temuan  pemtinng  sesuai  tujuan penelitian. Hasil penelitian dan kejelasan data digambarkan dengan gambar yang gharus disebutkan pada badan naskah. Hasil penelitian digambarkan dengan tabel 1 (tabel berikut: ), grafik/gambar 1 (grafik/gambar berikut: ) , dan/atau bagan 1 ( bagan berikut: ). [Times New Roman, 12, spasi 1].
Tabel 1. Nama tabel [contoh tabel 1 TNR 12]
95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
[isi tabel TNR 10pt, spasi 1]
Gambar 1. Nama gambar [contoh gambar 1, TNR12, Spasi 1]
Hasil  analisis  harus  berkaitan  dengan  tujuan  penelitian,  serta  dilakukan Pemaknaan hasil/temuan , dibandingkan dengan penelitian sejenis sebelumnya dn teori yang ada. Kemungkinan tindak lanjut kegiatan dapat juga disampaikan pada bagian ini.

## SIMPULAN [Huruf TNR 12, Spasi 1]
Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban atas pertanyaan penelitian atau  berupa  intisari  hasil  pembahasan,  yang  disajikan  dalam  bentuk    paragraf  . Saran / rekomendasi tindak lanjut penelitiann  dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, spasi 1].

## DAFTAR PUSTAKA [WAJIB MENGGUNAKAN MENDELEY]
Penulisan pustaka hanya yang disitasi hanya dalam naskah ini dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis. Sejumlah 80% daftar pustaka WAJIB dari Jurnal yang bereputasi baik, dan dapat dilacak. Pustaka minimal 7 tahun terakhir (85%) dengan  jumlah  Minimal  25  referensi.  Penulisan  daftar  pustaka  wajib menggunakan mendeley/Endnote yang sudah diedit metadatanya, pilih APA Style untuk model penulisan referensi.
Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28 Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in  Second  Language  Acquisition. TESOL  Quarterly ,  13:  543-567  (CD- ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel,  K.  R.  2016.  Student  Motivation  in  Middle  School:  The  Role  of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.

## Buku Terjemahan:
Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .
Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Rujukan dari Koran tanpa penulis
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.
Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.

## Petunjuk Penulisan Artikel JIN o P (Jurnal Inovasi Pembelajaran)

## Ketentuan Umum
1. Yang dimaksud dengan “Naskah” dalam pedoman ini adalah artikel hasil penelitian tentang inovasi pembelajaran di semua bidang studi dan jenjang pendidikan mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi.
2. Penulis  naskah  wajib  membuat  dan  menandatangani  surat  pernyataan bermaterai  yang  menyatakan  bahwa  naskah  yang  ditulis  merupakan  hasil karya sendiri dan belum pernah dipublikasikan di media lain.
3. Naskah dapat di diunggah dan register lebih dulu melalui laman website : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/user/register

## Ketentuan Penulisan Naskah
1. Bahasa  yang digunakan dalam penulisan naskah adalah Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.
2. Naskah  diketik  di  atas  kertas  A4  dengan  margin  kiri  4  cm,  margin  atas, bawah  dan  kanan  3  cm,  menggunakan  tipe  huruf  Times  New  Roman, ukuran huruf 12, dan spasi 1.
3. Jumlah halaman naskah adalah 10 sampai dengan 15 halaman.
4. Sistematika Penulisan:
a. JUDUL [Times New Roman 14 bold] Penulisan  judul  menggunakan  kalimat  singkat,  namun  cukup  untuk menggambarkan  isi  (substansi)  naskah  secara  keseluruhan.  Judul  tulisan berbahasa  Indonesia  terdiri  dari  maksimal  14  kata,  sedangkan  apabila berbahasa Inggris terdiri dari maksimal 12 kata.
b. Nama Penulis [Times New Roman 12 bold] Nama  penulis  dicantumkan  tanpa  gelar,  kemudian  disertai  alamat korespondensi  (instansi),  dan  alamat  surat  elektronik  (email).  Apabila terdapat lebih dari satu penulis maka dituliskan seperti penulis Utama. Untuk penulis utama harap menyertakan nomor HP yang bisa dihubungi.
c. ABSTRAK dan Kata Kunci [Times New Roman 10 bold] Abstrak  terdiri  dari  maksimal  200  kata.  Abstrak  mencerminkan permasalahan,  tujuan,  metode  penelitian,  hasil  dan  saran.  Abstrak  ditulis dalam  Bahasa  Indonesia  dan   Bahasa  Inggris,  menggunakan  huruf  jenis Times  New  Roman ukuran  10,  spasi  1.  Kata  kunci  disusun  secara  alfabetis, mencerminkan kandungan esensi artikel, dibuat sejumlah 3-5 kata/frase.
d. PENDAHULUAN [Times New Roman 12 bold] Pendahuluan (berisi  latar  belakang,  konteks  penelitian,  hasil  kajian  pustaka, dan  tujuan  penelitian,  yang  semuanya  dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20%  dari  keseluruhan artikel) Tinjauan pustaka yang relevan dan pengembangan hipotesis (jika ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal].
e. METODE [Times New Roman 12 bold] Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  dan  analisis  data  yang secara  nyata  dilakukan  peneliti,  dengan  persentase  10-15%  [Times  New Roman, 12, normal].
f. HASIL dan PEMBAHASAN [Times New Roman 12 bold]
Hasil  penelitian  berisi  paparan  hasil  analisis  yang  berkaitan  dengan pertanyaan  penelitian,  sedangkan  pembahasan  berisi  pemaknaan  hasil  dan perbandingan  dengan  teori  dan/atau  hasil  penelitian  sejenis,  dengan persentase  40-60%  dari  keseluruhan  artikel);  Kemungkinan  tindak  lanjut kegiatan  dapat  juga  disampaikan  pada  bagian  ini  Hasil  penelitian  dapat dilengkapi  dengan  tabel  1  (bukan  tabel  berikut:  ),  grafik/gambar  1  (bukan grafik/gambar  berikut:  )  ,  dan/atau  bagan  1  (bukan  bagan  berikut:  ).  [Times New Roman, 12, normal].
Tabel 1. Nama Ttabel [contoh tabel 1 TNR 12] 95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
[isi tabel TNR 10pt, spasi 1]
Gambar 1. Nama gambar [contoh gambar 1, TNR12, Spasi 1]
g. SIMPULAN [Times New Roman 12 bold] Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban  atas  pertanyaan  penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan, yang disajikan dalam bentuk  paragraf . Saran dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, normal].
h. Daftar Pustaka.
Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  sistematika  dan  ditulis  secara  berurut  sesuai abjad.  Tanda  baca  koma  diganti  dengan  tanda  baca  titik;  tidak  dicantumkan halaman  kutipan;  kutipan  yang  ada  dalam  batang  tubuh  (artikel)  wajib dicantumkan di daftar pustaka begitu juga sebaliknya kutipan yang ada dalam daftar  pustaka  wajib  ada  di  batang  tubuh  (artikel).  80%  daftar  pustaka WAJIB  dari  Jurnal  dan 20%  bisa  dari  buku  dengan  memerhatikan keterbaruan daftar pustaka minimal 7 tahun terakhir.

## Contoh Penulisan Daftar Pustaka
Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York:
Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28 Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in  Second  Language  Acquisition. TESOL  Quarterly ,  13:  543-567  (CD- ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel,  K.  R.  2016.  Student  Motivation  in  Middle  School:  The  Role  of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.

## Buku Terjemahan:
Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Rujukan dari Koran tanpa penulis
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.

## Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.
5. Pustaka  acuan  yang  digunakan  adalah  maksimal  7  tahun  terakhir  dengan jumlah minimal 15 buah dan minimal 80 % diantaranya berasal dari jurnal ilmiah.
6. Redaktur  berhak  mengubah  tulisan  pada  naskah  sepanjang  tidak mempengaruhi materi atau isi pokok pembahasan.
7. Segala  sesuatu  yang  menyangkut  perizinan  pengutipan  atau  penggunaan software komputer  untuk  pembuatan  naskah  atau  ihwal  lain  yang  terkait dengan  HaKI  yang  dilakukan  oleh  penulis  artikel,  berikut  konsekuensi hukum  yang  mungkin  timbul  karenanya,  menjadi  tanggung  jawab  penuh penulis artikel.

## FORMULIR BERLANGGANAN JINoP (JURNAL INOVASI PEMBELAJARAN)
Mohon dicatat sebagai pelanggan JINoP ( Jurnal Inovasi Pembelajaran) Nama : ......................................................................................... Status Pelanggan   : lembaga/perorangan* (coret yang tidak sesuai) Alamat : ......................................................................................... Kode Pos .............................Telepon............................... Sejumlah : ............................ Eksemplar, setiap kali terbit, Mulai Volume............., Nomor............, Tahun................ Biaya sebesar Rp........................ Untuk berlangganan dan ongkos kirim telah dikirimkan  melalui  rekening a/n  Ibu  Sugiarti. Dengan  nomor  rekening
038 844 8086 BNI Kantor Cabang Malang
*) Harga langganan   :   (a) Lembaga Rp 125.000,00 dan (b) Perorangan Rp 100.000,00 per eksemplar **) Ongkos kirim :   a) Wilayah Jawa Rp 50.000,00;
b)  Wilayah Luar Jawa Rp 100.000,00
Pelanggan
(............................) Po to ng di sini  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------