## PENGENALAN PEDOMAN UMUM EJAAN BAHASA INDONESIA (PUEBI) DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR BAGI PARA GURU
Ahmad Muzaki, Chadis,, Yulia Agustin.
Pendidikan Bahasa Indonesia,Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indrapasta PGRI

## Abstrak
Bahasa  Indonesia  berkedudukan  sebagai  bahasa  nasional  dan  bahasa  negara.  Artinya, bahasa  Indonesia  selain  sebagai  bahasa  pemersatu  antarwarga  di  Indonesia  juga  sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan. Lingkungan sekolah menjadi tempat berinteraksi dengan banyak orang  yang ada  di  sekolah  tersebut.  Dengan adanya  interaksi yang begitu banyak,  dibutuhkan  kosakata  yang  banyak  pula,  sehingga  dibutuhkan  kemampuan seseorang untuk lebih mengambangkan bahasanya. Sekolah memiliki peran penting dalam pengembangan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar. Baik ,  sesuai  situasi  dan  tujuan kegunaannya. Benar, sesuai dengan aturan dan pedoman yang berlaku. Saat ini, ada ejaan bahasa Indonesia terbaru yaitu PUEBI. Sekolah perlu mengetahui hal tersebut. Para warga sekolah wajib menerapkannya dalam rangka mengembangkan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Oleh karena itu, kami mengenalkan ejaan PUEBI kepada guru-guru yang ada di SDN  Setu  01 Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi dengan  harapan  mereka  dapat  terbiasa dengan adanya ejaan yang berlaku saat ini yaitu ejaan PUEBI.
Kata kunci: pelatihan, PUEBI

## Abstract
Indonesian is located as a national language and the language of the country. That is, Indonesian is as a unifying language among citizens in Indonesia as well as the language of instruction in the world of education. The school environment is a place to interact with many people in the school. With so many interactions, a lot of vocabulary is also needed. So it takes a person's ability to further develop his language. Schools have an important role in the development of good and correct Indonesian. Good, according to the situation and purpose of its use. Right, according to the rules and guidelines that apply. At present, there is the latest Indonesian spelling, PUEBI. Schools need to know this. School members must apply it in order to develop good and correct Indonesian. Therefore, we introduce PUEBI spelling to teachers in Setu 01 Pagi Elementary School and Setu 02 Pagi Elementary School in the hope that they can get used to the current spelling of the PUEBI spelling.
Keywords: training, PUEBI
Correspondence author: Ahmad Muzaki, ahmadmuzaki8@gmail.com , Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Kedudukan  bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa  negara  memiliki  fungsi  sebagai bahasa  pengantar  dalam  dunia  pendidikan.  Praktiknya,  masyarakat  dalam  dunia pendidikan  harus  mengutamakan  bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa  percakapan  di sekolah  dalam  situasi  belajar  mengajar.  Pada  umumnya  masyarakat  Indonesia  yang pernah  mengenyam  pendidikan,  meskipun  hanya  pendidikan  dasar,  menguasai  dua bahasa,  yaitu  bahasa daerah  dan bahasa  Indonesia.  Kemungkinan untuk  menggunakan kedua bahasa itu sama besarnya dengan keluarga atau orang yang dari daerah lain.
Dalam  situasi  formal,  urusan  kedinasan,  harus  menggunakan  bahasa  Indonesia sebab  bahasa  Indonesia  adalah  bahasa  resmi  dan  bahasa  negara.  Meskipun  demikian, tampaknya kesempatan untuk menggunakan bahasa pertama, bahasa daerah, jauh lebih luas,  daripada  kesempatan  untuk  menggunakan  bahasa  Indonesia  (Chaer,  2002:  4). Bahasa  Indonesia  yang  baik  adalah  bahasa  Indonesia  yang  digunakan  sesuai  dengan norma  kemasyarakatan.  Bahasa  Indonesia  yang  benar  adalah  bahasa  Indonesia  yang digunakan sesuai dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia yang berlaku. (Matanggui dan Arifin, 205:13-14). Hal tersebut sangat penting ditanamkan pada warga masyarakat, terutama kepada anak– anak usia dini karena mereka dapat dengan cepat menyerap apa yang  dipelajari  daripada  orang  dewasa.  Di  sinilah,  peran  guru  dirasa  penting  sebagai contoh  utama  anak  didiknya.  Mengingat,  bahasa  Indonesia  selain  sebagai  bahasa pengantar dunia pendidikan juga merupakan mata pelajaran wajib diajarkan di sekolah.
Ejaan  Bahasa  Indonesia  yang  Disempurnakan  (EYD)  merupakan  ejaan  yang diberlakukan  di  Republik  Indonesia  semenjak  tahun  1972  berdasarkan Keputusan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  tanggal  27  Agustus  1975  Nomor  0196/U/1975 dan dipergunakan untuk menggantikan Ejaan Soewandi atau Ejaan Republik. Ejaan ini sudah  beberapa  kali  direvisi  yaitu  tahun  1987  berdasarkan Keputusan  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0543a/U/1987 dan tahun 2009
berdasarkan Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  46  Tahun  2009. Penyempurnaan  terbaru  dinamakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) yang berdasar pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2015 , telah diterbitkan pada tahun 2015 dan disebarkan melalui situs web resmi Kemendikbud tertanggal 21 Januari 2016. ( https://ceritabahasa.co/2016/01/22/pedoman- umum-ejaan-bahasa-indonesia-tahun-2015/)
Melihat  gambaran  di  atas,  dapat  dianalisis  bahwa  kebutuhan  akan  pembelajaran bahasa  Indonesia  sangat  diperlukan  mengingat  banyak  mobilisasi  yang  terjadi  di lingkungan  sekolah. Komunikasi akan dilakukan dengan lancar apabila warga sekolah dapat  menggunakan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar.  Jika  dilihat  dari  keadaan geografisnya, sekolah SDN Setu baik 01 Pagi maupun 02 Pagi terletak jauh dari akses utama  jalan  raya.  Untuk  menempunhya  harus  berjalan  kaki  atau  menggunakan  motor. Lokasi  sekolahnya  pun  dekat  dengan  pemukiman  warga  sekitar  yang  banyak  berasal dari  Betawi.  Tentu  untuk  berkomunikasi  mereka  memerlukan  lebih  banyak pembelajaran bahasa Indonesia.
Berdasarkan  hal  tersebut,  kami  sebagai  tim  kegiatan  bekerja  sama  dengan  mitra kegiatan  memberikan  pengenalan  PUEBI  dalam  mengembangkan  bahasa  Indonesia yang baik dan benar di dua sekolah yaitu, SDN Setu 01 Pagi dan SDN Setu 02 Pagi.

## METODE PELAKSANAAN
Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode ceramah plus yang dipadukan dengan diskusi, tanya-jawab, dan praktik. Selain itu, tim pelaksana akan  melakukan  pendampingan.  Dengan  penggunaan  metode  ini  diharapkan  pelatihan ini dapat berjalan dengan efektif dan efisien sehingga mencapai target kegiatan.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  Maret  s.d.  Juli  2018  di SDN  Setu  01  Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi.  Kedua  SD  ini  terpilih  sebagai  tempat pelatihan  karena  berdasarkan  hasil  observasi  dan  survei  terhadap  guru-guru  SD, informasi  yang didapat  yaitu  mereka sangat  minim  tentang  info terbaru  terkait  bahasa Indonesia, di antaranya PUEBI.
Beberapa  alat-alat  yang  digunakan  untuk  menunjang  pengabdian  kepada masyarakat  ini  disediakan  oleh  pihak  mitra  dan  beberapa  disediakan  oleh  pihak  tim. Alat- alat yang disediakan oleh pihak mitra adalah LCD proyektor dan komputer jinjing. Alat-alat  yang  disediakan  oleh  tim  adalah  buku  tulis  kecil, hand out pelatihan  dan pendukung alat tulis lainnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  awal kegiatan,  kepala  SDN  01  membuka  kegiatan pengabdian  masyarakat. Kepala sekolah memberikan arahan kepada guru-guru SDN 01 Pagi dan SDN 02 Pagi tentang pentingnya penenalan PUEBI. Pengenalan PUEBI dirasa sangat penting karena di  dalam  kegiatan  belajar  di  kelas  masih  sangat  minim  penggunaan  bahasa  Indonesia yang baik dan benar.
Selanjutnya,  Tim  abdimas  mengucapkan  terima  kasih  kepada  SDN  01  Pagi  dan SDN 02 Pagi yang telah memberikan izin kepada tim untuk melaksanakan pengenalan PUEBI. Kedatangan tim abdimas disambut dengan baik. Dengan diadakannya kegiatan ini,  diharapkan  dapat  membantu  SDN  01  Pagi  dan  SDN  02  Pagi  dalam  mengenali PUEBI sehingga terciptanya penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar.
Pada saat penyuluhan, tim abdimas menyampaikan materi pengenalan ejaan-ejaan yang  ada  di  Indonesia.  Guru-guru  sangat  antusias  mengenai  materi  ejaan-ejaan  yang kami  sampaikan.  Selain  memberikan  materi,  kami  pun  memberikan  contoh-contoh penggunaan  kata-kata  yang  baku  di  dalam  ejaan  bahasa  Indonesia.  Selanjutnya, diadakan  sesi  tanya-jawab,  diskusi  untuk  memaparkan  PUEBI secara  jelas.  Perubahan serta  perbedaa-perbedaan  antara  ejaan  sebelum  PUEBI.  Setelah  berjalannya  diskusi, ternyata  masih  banyak  guru-guru  di  SDN  Setu  01  Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi  yang belum  mengenal  PUEBI.  Tim  memberikan  penjelasan  disertai  dengan  contoh-contoh bahasa yang sering digunakan sehari-hari di lingkungan sekolah.
Gambar 1. Pelaksanaan Abdimas di SDN Setu 01 Pagi
Tim  pelaksana  abdimas  melakukan  arahan  pada  guru-guru  untuk  berperan  aktif menggunakan bahasa Indonesia yang baku di dalam pengajaran di dalam kelas. Dengan seringnya  menggunakan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar,  maka  semua  elemen sekolah akan mudah mengenali bahasa Indonesia yang baik dan benar.

## Gambar 2. Pelaksanaan Abdimas di SDN Setu 02 Pagi
Luaran dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu berupa buku saku pedoman penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dengan adanya buku saku tersebut diharapkan guru-guru di SDN Setu 01 Pagi dan SDN Setu 02 Pagi memiliki panduan di dalam mengajar sehari-hari, bahkan di dalam membuat soal-soal latihan pada saat ujian di sekolah.
Tujuan dari kegiatan pengabdian  masyarakat ini, yaitu  memberikan pengetahuan mengenai ejaan bahasa Indonesia yang saat ini menjadi PUEBI. Ejaan yang selama ini diketahui  guru-guru  di  SDN  Setu  01  Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi  adalah  ejaan  yang disempurnakan  (EYD).  Padahal,  ejaan  saat  ini  menjadi  PUEBI.  Dengan  adanya pengenalan  ejaan  terbaru  saat  ini,  diharapkan  masyarakat  lebih  mengenal  PUEBI, terutama  di  lingkungan  SDN  Setu  01  Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi.  Tim  pelakasana kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan oleh tiga orang dosen yang berasal dari lulusan pendidikan bahasa Indonesia. Lokasi pengenalan PUEBI ini dipilih di SDN Setu 01 Pagi dan SDN Setu 02 Pagi karena beberapa pertimbangan setelah ketua pengabdian masyarakat  melakukan  kunjungan  ke  sekolah.  Dari  hasil  kunjungan,  didapatkan keadaan  masyarakat  sekolah  masih  banyak  yang  belum  mengenal  PUEBI,  bahkan percakapan sehari-hari pun masih menggunakan bahasa daerah.

## Gambar 3. Foto bersama guru-guru
Pada  awal  kunjungan  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  kepada  kedua  mitra adalah membicarakan tujuan, menentukan kesepakatan waktu kegiatan, dan menentukan tempat.  Dari  hasil  kunjungan  awal  didapatkan  kesepakatan  mengenai  tujuan diadakannya  pengenalan  PUEBI  yaitu  untuk  menambah  wawasan  guru-guru  di  SDN Setu 01 Pagi dan SDN Setu 02 Pagi.
Luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah guru-guru di  SDN  Setu  01  Pagi  dan  SDN  Setu  02  Pagi  menjadi  menambah  wawsan  mengenai ejaan bahasa Indonesia. Selain itu, luaran yang dihasilkan adalah buku saku yang berisi mengenai  ejaan  bahasa  Indonesia.  Luaran  laian  yang  akan  dihasilkan  dari  pengabdian masyarakat  ini  adalah  artikel.  Publikasi  berupa  artikel  diharapkan  masyarakat  dapat mengetahui hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat tersebut.

## SIMPULAN
Adapun  Simpulan  dari  hasil  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  sebagai berikut:
1. Sosialisasi  PUEBI  ini  sangat  bermanfaat  di  dalam  menambah  wawasan  guru  di dalam proses pembelajaran di kelas.
2. Sosialisasi  PUEBI  disambut  dengan  antusias  oleh  semua  guru  SDN  Setu  01  Pagi dan SDN 02 Setu Pagi. Mereka menyadari di dalam membuat soal-soal ujian siswa masih banyak menggunakan bahasa yang tidak baku.
3. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  disambut  positif  oleh  semua  peserta,  hal ini  ditandai  dengan  antusias  dan  banyak  peserta  memanfaatkan  waktu  untuk bertanya mengenai materi yang saat itu dijelaskan; dan
4. Peserta  kegiatan  merasa  senang  mendapat  ilmu  baru  tentang  berbagai  metode pengenalan PUEBI.

## DAFTAR PUSTAKA
Chaer, A. (2002). Pembakuan Bahasa Indonesia . Jakarta: Rineka Cipta.
Matanggui,  J.  dan  Arifin,  E.  Z.  (2015). Analisis Kesalahan Berbahasa Imdonesia . Jakarta: Pustaka Mandiri.
https://Cerita Bahasa. (2016). Pedoman Umum Ejaan  Bahasa Indonesia. (Diperoleh 27 Desember 2016)