## HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN IBU DENGAN PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA BAYI USIA 0-6 BULAN DI DESA MERANTI KABUPATEN MERANGIN JAMBI
Elisa Murti Puspitaningrum Email : elisa_mpn@ymail.com DIII Akademi Kebidanan Jakarta Mitra Sejahtera Jl. Fatah Laside No 68, Kebun Handil, Kota Jambi Telp/Fax (0741)40251

## Abstrak
Air  Susu  Ibu  (ASI)  merupakan  sumber  gizi  yang  sangat  ideal  bagi  bayi. Namun  kenyataannya, pengetahuan masyarakat tentang ASI masih kurang sehingga masih banyak ibu yang memberikan makanan selain  ASI  kepada  bayinya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  tingkat  pendidikan  dan pengetahuan  ibu  dengan  pemberian  ASI Eksklusif pada  bayi  usia  0-6  bulan  di  Desa  Meranti,  Kabupaten Merangin,  Jambi. Penelitian  ini  bersifat deskriptif korelatif dengan desain cross  sectional. Sampel dalam penelitian  ini  adalah  ibu yang memiliki  bayi  usia  0-6  bulan  yang  berjumlah  33  orang.  Penelitian  dilakukan pada  bulan  Februari  2017. Analisis data  menggunakan Chi  Square de ngan  α  =  0,05. Hasil  penelitian diperoleh bahwa mayoritas responden  yang  berpendidikan  rendah  paling  banyak tidak  memberikan  ASI Eksklusif, yaitu  sejumlah  11  responden  (73,3%). Berdasarkan  uji Chi-Square, ada  hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan pemberian ASI Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan (p-value = 0,029). Responden yang memiliki  pengetahuan kurang baik paling  banyak tidak  memberikan  ASI Eksklusif, yaitu  sejumlah  12 responden (92,3%). Berdasarkan uji Chi-Square, ada  hubungan  antara  tingkat  pengetahuan ibu dengan pemberian ASI Eksklusif pada  bayi  usia  0-6  bulan  (p-value = 0,032). Diharapkan tenaga  kesehatan terus mengembangkan  kegiatan promosi  mengenai ASI Eksklusif pada  ibu  sejak  masa  kehamilan  dan terus memotivasi ibu agar memberikan ASI Eksklusif sampai usia 6 bulan.
Kata Kunci : Pendidikan, Pengetahuan, ASI Eksklusif, Bayi
1. Pendahuluan
Usia bayi merupakan masa pertumbuhan  dan  perkembangan  yang pesat, sehingga kerap diistilahkan periode masa  emas  sekaligus  periode  kritis.
Periode  emas  dapat  diwujudkan  apabila pada masa ini bayi dan anak memperoleh asupan gizi yang sesuai dengan perkembangan  optimal,  maksudnya  disini untuk  pertumbuhan  dan  perkembangan yang optimal  anak  membutuhkan  kalori.
Untuk mencapai tumbuh kembang optimal didalam World Health Organisation  (WHO) dan United  Nation International  Children  Emerging  Fund (UNICEF) merekomendasikan  tiga  hal penting  yang  harus  dilakukan  yaitu  : pertama, memberikan air susu ibu kepada bayi segera setelah lahir, kedua memberikan hanya air susu ibu (ASI) saja atau  pemberian  ASI  secara  eksklusif sampai  bayi  berusia  enam  bulan,  ketiga memberikan  makanan  pendamping  ASI (MP-ASI)  sejak  bayi  berusia  6  bulan sampai 24 bulan atau lebih 1 .
Banyak tindakan yang relatif murah dan
mudah diterapkan untuk
meningkatkan kesehatan
dan kelangsungan  hidup  bayi  baru  lahir. Tingkat  bayi  mendapat  ASI  eksklusif segera  setelah  lahir  sampai  6  bulan  baru mencapai  34,5%. Bahkan, kesadaran masyarakat  untuk  memberikan  ASI  pada bayinya  memang  sangat  rendah.  Terbukti cuma sekitar 31% bayi di Indonesia yang mendapatkan  ASI  selama  6  bulan.  Selain itu,  hanya  41% anak  usia  6  sampai  23 bulan yang mendapatkan makanan pendamping  ASI  (MP-ASI)  yang  tepat sesuai anjuran WHO 2 . UNICEF menyatakan bahwa sebanyak  30.000  kematian  bayi  di Indonesia  dan  10  juta  kematian  anak balita  di  dunia  pada  tiap  tahunnya,  bisa dicegah  melalui  pemberian  ASI  secara eksklusif  selama  enam  bulan  sejak  awal kelahirannya,  tanpa  harus  memberikan makanan serta minuman tambahan kepada bayi. Endmond juga mendukung pernyataan UNICEF tersebut, bahwa bayi yang  diberi  susu  formula,  memiliki kemungkinan atau peluang untuk meninggal  dunia  pada  bulan  pertama
kelahirannya 25 kali lebih tinggi dibandingkan  dengan  bayi  yang  disusui oleh ibunya secara eksklusif 3 .
Masih  banyak  beredar  mitor-mitos yang  beredar  di  masyarakat  tentang  ASI Eksklusif yang  disampaikan  secara  turun temurun,  anjuran,  larangan  dari orang  tua yang  beredar  di  masyarakat  membuat seorang  ibu  kurang  percaya  diri  untuk memberikan ASI pada bayinya, ketakutan yang  tidak  beralasan  membuat  ibu berhenti  menyusui  dan  beralih  pada  susu formula.  Selain  itu  mereka  mempunyai pandangan bahwa menyusui dapat membuat  tubuh  menjadi  rusak,  gemuk, dan  payudara  kendur. Pengetahuan  atau kognitif  merupakan  dominan  yang  sangat penting  untuk  terbentuknya  tindakan seseorang (overt behavior). Dari
pengalaman dan penelitian ternyata perilaku  yang  didasari  oleh  pengetahuan akan  lebih  langgeng  daripada  perilaku tanpa didasari oleh pengetahuan 4 .
Perilaku  pemberian  nutrisi  pada bayi usia 0-6 bulan juga sangat dipengaruhi  oleh  tingkat pengetahuan orang  tua, keadaan  budaya  setempat, karena  mitos-mitos  dalam  masyarakat masih sangat kental dan masyarakat masih sangat mempercayai mitos tersebut. seperti  anggapan  bahwa  tidak  boleh langsung menyusui setelah bersalin karena  ASI  yang  keluar  pertama  kali  di anggap  sebagai  susu  basi. Sehingga sebelum  bayi  berusia 6  bulan  bayi  sudah di  berikan  makanan  tambahan,  padahal perilaku  tersebut  merupakan  perilaku yang  salah. Selain  itu,  banyak  sekali alasan  orang  tua memberikan  makanan pendamping  ASI  (MPASI)  sebelum  bayi berusia 6  bulan,  seperti  beranggapan bahwa  anaknya  kelaparan  dan  akan  tidur nyenyak  jika  diberi  banyak  makan.
Meskipun  tidak  ada  relevansinya,  banyak yang  mengira  ini  benar.  Karena  belum sempurna,  system  pencernan  bayi  harus bekerja  lebih  keras  untuk  mengolah  dan memecah makanan 5 .
Berdasarkan survey awal, dari 6 ibu yang  memiliki bayi  di  desa Meranti, sebagian  besar  orang  tua  bayi  hanya berpendidikan  dasar  (SD,  SMP) dan  ada beberapa  yang  bependidikan  menengah (SMA).  Namun  meskipun  terdapat  orang tua  yang  berpendidikan  tinggi,  perilaku pemberian  nutrisi  pada  bayi usia 0-6 bulan  masih  masih banyak  yang  kurang
tepat.  3  orang  tua  bayi  (50%)  sudah memberikan  susu  formula  sejak usia 2 bulan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk melihat  hubungan  antara  pendidikan  dan pengetahuan  ibu  dengan  pemberian ASI Eksklusif pada  bayi  usia 0-6  bulan  di Desa  Meranti,  Kab.  Merangin,  Jambi tahun 2017.

## 2. Metode Penelitian
Desain  penelitian  yang  digunakan adalah penelitian deskriptif korelasi, yang bertujuan  untuk  menjelaskan  hubungan antara  variabel  bebas  dengan  variabel terikat, yaitu hubungan tingkat pendidikan dan  pengetahuan  ibu  dengan  pemberian ASI Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan di Desa  Meranti,  Kab.  Merangin,  Jambi tahun 2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  ibu yang memiliki  bayi  usia  0-6 bulan  yang  berjumlah  33  orang. Sampel berjumlah 33  responden  dengan  tehnik total  populasi. Penelitian  dilakukan  pada bulan Februari 2017. Pengumpulan  data menggunakan data primer, yaitu pengisian kuesioner. Analisis  data  menggunakan analisis Chi Square dengan α = 0,05.

## 3. Hasil Dan Pembahasan
a. Tingkat Pendidikan Responden Tabel 1. Distribusi Frekuensi
Berdasarkan pendidikan ibu yang memiliki bayi  usia 0-6  bulan  di  Desa Meranti,  Kab.  Merangin,  Provinsi Jambi
No Pendidikan Distribusi F % 1. Pendidikan Rendah(SD, SMP) 15 45.5 2. Pendidikan Menengah (SMA) 13 39.3 3. Pendidikan Tinggi 5 15.2 Jumlah 33 100 Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 15
responden (45,5%) yang  mempunyai tingkat  pendidikan  dasar  (SD,  SMP), terdapat 13 responden (39.3%) mempunyai tingkat pendidikan menengah (SMA) dan terdapat 5 responden (15.2%) mempunyai tingkat pendidikan tinggi.
Pendidikan  secara  umum  adalah segala  upaya  yang  direncanakan  untuk mempengaruhi  orang  lain  baik  individu,
kelompok,  atau  masyarakat  sehingga mereka  melakukan  apa  yang  diharapkan oleh pelaku pendidikan 4 . Materi pendidikan  ialah  segala  sesuatu  oleh pendidik  langsung  diberikan  kepada peserta  didik  dalam  rangka  mencapai tujuan pendidikan. Dalam praktek pendidikan  baik  dilingkungan  keluarga  di sekolah  maupun  di  masyarakat  luas banyak  sekali  tujuan  pendidikan  yang dinginkan  oleh  pendidik  agar  dapat dicapai  (dimiliki)  oleh  peserta  didiknya. Peserta didik dalam usia dan tingkat kelas yang  sama  bisa  memiliki  profil  materi pengetahuan  yang  berbeda-beda.  Hal  ini tergantung kepada konteks yang mendorong perkembangan seseorang 6 . Dengan  adanya  pendidikan,  maka akan  timbul  dalam  diri  seseorang  untuk berlomba-lomba dan memotivasi diri untk lebih baik dalam segala aspek kehidupan. Pendidikan  merupakan  salah  satu  syarat untuk lebih memajukan pemerintah dimana  pendididikan  dimulai  dari tingkat SD sampai pendidikan di tingkat universitas.  Hal  ini  sesuai  dengan tujuan pendidikan  nasional  dalam  UUD  1945
pasal 31 ayat 3 menyebutkan, “Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional,  yang  meningkatkan  keimanan dan ketakwaan  serta  ahklak  mulia  dalam rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa, yang diatur dengan undang- undang”.
Selain itu juga diatur dalam UU No 20  tahun  2003,  menyebutkan  bahwa, “Pendidikan nasonal
berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan Yang  Maha  Esa,  berahklak  mula,  sehat, berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan menjadi  warga  Negara  yang  demokratis serta  bertanggung jawab” 7 .
b. Tingkat Pengetahauan Responden Tabel 2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Pengetahuan ibu  tentang pemberian ASI Eksklusif pada  bayi usia 0-6  bulan  di  Desa  Meranti,  Kab. Merangin, Jambi No Pengetahuan Distribusi F % 1 Baik 8 24.2 2 Cukup 12 36.4 3 Kurang 13 39.4 Jumlah 33 100 Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 13
responden  (39,4%) ibu  yang  mempunyai tingkat  pengetahuan  kurang,  terdapat  12 responden (36,4%) ibu  yang  mempunyai tingkat pengetahuan cukup dan terdapat 8 responden (24,2%) ibu mempunyai tingkat pengetahuan baik. Pengetahuan adalah hasil tahun dari
manusia yang sekedar menjawab pertanyaan  “what”  yang  terjadi  setelah orang  melakukan  penginderaan  terhadap suatu  obyek  tertentu. Pengetahuan  tidak lepas  dari  pendidikan  yang diterima  oleh ibu. Umumnya semakin tinggi pendidikan formal  yang  dicapai  oleh  ibu,  maka semakin baik pula proses pemahaman ibu dalam menerima sebuah informasi. Pengetahuan  ini dapat  diperoleh dari pengamatan  secara  informasi  yang  di dapat  seseorang.  Pengetahuan dapat didasari  oleh  pengalaman,  social  budaya, keyakinan  dan usia yang  mempengaruhi perkembangan  intelektual  serta  aspek fisiologis  yang  mana  menentukan  dalam mendapatkan pengetahuan 4 .
Dari hasil penelitian, paling banyak responden  memiliki  pengetahuan  kurang baik, yaitu 13 responden (39,4%). Hal ini dilihat dari jawaban responden yang tidak tahu tentang  pengertian  ASI  Ekslklusif, kandungan  ASI, zat  kekebalan  pada  ASI, manfaat ASI Eksklusif dan cara menyusui dengan  baik  dan  benar. Masih  banyak keluarga yang  mempercayai  bahwa    jika hanya  memberikan  ASI  saja  bayi  capat lapar  dan  rewel, faktor  ini  yang  sangat banyak  masyarakat  belum  mengerti  dan mengetahui  kapan  seharusnya  makanan tambahan tersebut diberikan. Padahal jika sebelum  bayi  berusia 6  bulan  sudah  di berikan  makanan  selain  ASI  akan  dapat menyebabkan  sembelit  ataupun  diare. Anggapan  bahwa  ASI  yang  pertama keluar  harus  di  buang  karena  merupakan susu  basi,  padahal  ASI  yang  pertama keluar  tersebut  merupakan  kolostrum yang kandungan protein dan zat
kekebalannya  sangat  tinggi  dan  sangat dibutuhkan  oleh  bayi.  Anggapan  ini sangat dipercayai oleh masyarakat ditengah  usaha  pemerintah  yang  sedang menggombar-gemborkan tentang ASI eksklusif memang sangat memprihatinkan,  namun  fenomena  ini dapat  terjadi  mungkin  disebabkan  karena masyarakat  yang  acuh  tak  acuh  dengan pemberitaan  tersebut, atau mungkin bahkan  bidan  desa  yang  kurang  aktif dalam memberikan penyuluhan- penyuluhan pada saat posyandu 8 .
c. Perilaku pemberian ASI  Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan Tabel 3. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Pemberian ASI Eksklusif pada  bayi usia 0-6  bulan  di  Desa Meranti, Kab. Merangin, Jambi No ASI Eksklusif Distribusi F % 1 Ya 10 30.3 2 Tidak 23 69.7 Jumlah 33 100 Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan  bahwa  ibu  yang  memiliki bayi usia 0-6  bulan sebanyak  23 responden  (69,7%)  tidak  diberikan  ASI Eksklusif dan  sebanyak  10 responden (30,3%) diberikan ASI Eksklusif.
Sebagian  besar  perilaku  respoden tidak baik dalam pemberian ASI Eksklusif pada  bayi  0-6  bulan,  yaitu  sebanyak 23 responden (69,7%). Dari  hasil  penelitian diperoleh bahwa kegagalan ASI Eksklusif dipengaruhi  oleh  kurang  pemahaman orang tua, yang seharusnya diberikan ASI saja  secara  tanpa  makanan  tambahan lainnya. Sebagian  bayi  sudah  diberikan makanan  bubur  sejak  usia  4  bulan,  diberi susu  formula  sejak  lahir. Hal  ini  sesuai dengan  pendapat  Widuri  (2013)  bahwa ASI Eksklusif adalah pemberian ASI dari ibu terhadap bayinya yang diberikan tanpa makanan  atau  minuman  lainnya  termasuk air  putih  atau  vitamin  ambahan  lainnya tetapi  dalam  hal  ini  tidak  diterapkan  oleh ibu di desa Meranti, Kabupaten Merangin Jambi tersebut 9 .
Berdasarakan hasil penelitian,
alasan  responden  sudah  memberi  susu formula  sejak  bayi  lahir  berpendapat bahwa  jika  diberikan  ASI  saja  maka
bayinya  gampang  rewel  dan  takut  tidak kenyang. Menurut  Sulistyawati  (2009) penyebab bayi rewel dan menangis adalah bukan  hanya  lapar  saja,  tetapi dapat dikarenakan bayi  mengompol,  sakit, posisi  menyusi  yang  kurang  tepat,  atau karena bayi sedang mencari perhatian 10 .
Selain  itu  juga  disebabkan  karena ASI  yang  keluar  hanya  sedikit, padahal sedikitnya ASI yang  keluar  sedikit tersebut  di  sebabkan  karena ibu jarang menyusui bayinya  secara  terus  menerus sehingga  produksi  ASI  berkurang, cara memperbanyak  produksi  ASI  adalah dengan  menyusui  tanpa  terjadwal  dan terus menerus 11 .
d. Hubungan antara  Tingkat  Pendidikan Ibu  dengan  Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi usia 0-6
Tabel 4. Distribusi  frekuensi  Tingkat Pendidikan Ibu dengan Pemberian ASI Eksklusif pada  Bayi  usia  0-6  di  Desa Meranti, Kab. Merangin
Tabel 4 menunjukkan bahwa responden  yang  berpendidikan  rendah paling  banyak  adalah  responden tidak memberikan ASI Eksklusif, yaitu sebanyak 11 responden (73,3%) dan yang memberikan  ASI Eksklusif sejumlah  4 responden  (26,7%),  responden  yang berpendidikan  menengah  paling  banyak adalah  responden tidak  memberikan  ASI Eklsusif, yaitu  sejumlah  11 responden (84,6%) dan yang  memberikan  ASI Eksklusif sejumlah  2  responden (15,4%) dan  responden  yang  berpendidikan  tinggi paling banyak memberikan ASI Eksklusif, yaitu  sejumlah  4  responden (80%) dan yang  tidak  memberikan  ASI Eksklusif sejumlah 1 responden (20%).
Tehnik  analisis  yang  digunakan untuk mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan dengan pemberian ASI
Tingkat Pendidika n Pemberian ASI Eksklusif Total X 2 
Ya Tidak F % F % F % Pendidikan rendah Pendidikan menengah
PT 4 2 4 26 .7 15 .4 80 .0 11 11 1 73.3 84.6 20.0 1 5 1 3 5 100 100 100 70 89 0.02
9
Jumlah 10 30 ,0 23 69,7 3 3 100
Eksklusif pada  bayi usia 0-6  di  desa Meranti,  Kab.  Merangin dengan  tingkat kesalahan α  = 0,05.  Dengan  perhitungan uji  statistik  diperoleh nilai p  value = 0,029.  Karena  nilai p  < 0.05  sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang berarti  terdapat  hubungan  antara  tingkat pendidikan dengan pemberian ASI
Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan di desa Meranti, Kab. Merangin.
Sebagian  besar  responden  yang tingkat  pendidikan  rendah  dan  menengah memiliki perilaku yang tidak baik, artinya hampir 50% responden tidak memberikan ASI  nya  secara  eksklusif. Perilaku manusia  merupakan  hasil  pengalaman serta  interaksi  manusia  yang  terwujud dalam  bentuk  pengetahuan  sikap  dan tindakan. Dengan tingkat pendidikan yang tinggi  dapat  mempengaruhi  perilaku seseorang  dalam  pemberian  gizi  yang bermutu  baik.  Begitu  juga  dengan pendidikan  yang  rendah  juga  akan berpengaruh  terhadap  perilaku ibu  dalam pemberian ASI secara Eksklusif.
Pendidikan  dapat  meningkatkan kemampuan seseorang pada ranah kognitif, yaitu pengetahuan. Ranah afektif,  yaitu  penentuan  sikap.  Dan  ranah psiomotorik, yaitu kemampuan mempersepsikan. Tingkat pendidikan berhubungan dengan kemampuan menerima informasi kesehatan dari media massa  dan  petugas  kesehatan. Termasuk dalam  informasi  tentang  ASI  Ekslusif. Tenaga kesehatan sudah sering memberikan informasi tentang ASI dalam bentuk  penyuluhan,  poster  di  puskesmas tetapi masih banyak yang kurang memahami  manfaat  dan  kegunaan  ASI untuk  bayi. Banyak  kasus  kesakitan  dan kematian masyarakat
diakibatkan rendahnya tingkat pendidikan penduduk 12 .
e. Hubungan antara Tingkat Pengetahuan Ibu  dengan  Pemberian ASI  Eksklsuif pada  Bayi  usia  0-6 di  Desa  Meranti, Kab. Merangin
Tabel 5. Distribusi  frekuensi  Tingkat Pengetahuan  Ibu  dengan Pemberian ASI  Eksklsuif pada  Bayi  usia  0-6  di
Desa Meranti, Kab. Merangin Tingkat Pengetah un Pemberian ASI Eksklusif Total X 2  Ya Tidak F % F % F %
Kurang Cukup Baik 1 4 5 7.7 33.3 62.5
12 8 3 92.3 66.7 37.5
13 12 8
100 100 100 69 10 0.0 32
Jumlah 10 30,0 23 69,7 33 100
Tabel 5 menunjukkan bahwa responden  yang  memiliki  pengetahuan kurang tidak  memberikan  ASI  eksklusif, yaitu sejumlah 12 responden (92,3%) dan yang memberikan ASI Eksklusif sejumlah 1  responden (7,7%),  responden  yang pengetahuan cukup paling  banyak adalah responden tidak memberikan ASI eksklusif yaitu  sejumlah  8  responden (66,7%) dan yang  memberikan  ASI eksklusif sejumlah  4  responden (33,3%) dan  responden  yang  pengetahuan  baik paling  banyak  adalah  responden yang memberikan ASI eksklusif yaitu sejumlah 5  responden (62,5%) dan yang  tidak memberikan  ASI  eksklusif sejumlah  3 responden (37,5%).
Tehnik  analisis  yang  digunakan untuk mengetahui hubungan antara tingkat  pengetahuan  dengan  pemberian ASI  eksklusif pada  bayi usia 0-6  di  desa Meranti, Kab.  Merangin dengan  tingkat kesalahan  α = 0,05.  Dengan  perhitungan uji  statistik  didapatkan  nilai p  value = 0,032.  Karena  nilai p  value < 0.05 sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  Ho ditolak  yang  berarti  terdapat  hubungan antara tingkat pengetahuan dengan pemberian ASI eksklusif pada bayi usia 0- 6 bulan di desa Meranti, Kab. Merangin. Ibu-ibu yang memiliki pengetahuan rendah,  wawasan  pengetahuan  terbatas dan  tradisi  turun  temurun  merupakan factor yang mendukung timbulnya anggapan  bahwa  ASI  saja  tidak  cukup untuk  makanan  bayi.  Akibatnya,  para  ibu memberikan bentuk cairan sebagai makanan pendamping ASI sebelum biasanya  memberikan  makanan  tambahan pada  bayinya  sebelum  bayinya  mencapai rusia 4  bulan  dan  biasanya  lagi  diikuti oleh  kesalahan  dalam  memilih  jenis  dan cara mengolah makanan tersebut 8 .
Masih  ada  beberapa  responden yang  tidak  tahu  manfaat dari  ASI,  seperti ASI mngandung banyak protein, memberikan anti body pada bayi sehingga bayi  tidak  mudah  terserang  penyakit.  Hal ini  sesuai  dengan  teori  dari  Kristiyansari (2009), bahwa ASI mengandung komposisi yang tepat, mengandung antibody,  bayi  terhindar  dari  alergi,
membantu pertumbuhan otak yang optimal,  meningkatkan  kecerdasan  bayi dan ASI adalah nutrisi terbaik bagi bayi 13 .
Namun dapat  dilihat  juga  bahwa masih  terdapat  responden  yang  memiliki tingkat  pengetahuan  tinggi  tetapi perilaku pemberian nutrisi terhadap bayinya masih tidak  baik dengan  tidak  memberikan  ASI Ekslklusif, hal  ini  mungkin  bisa disebabkan  karena  ibu  malas  untuk menyusui  bayinya,  pengaruh body  image bahwa  dengan    menyusui  bayinya  maka bentuk tubuh ibu akan menjadi jelek atau terlihat gemuk sehingga ibu menjadi tidak percaya  diri,  selain  itu  juga  bisa disebabkan  karena  kecemasan  ibu  jika hanya  diberikan  ASI  saja  bayi  tidak kenyang dan rewel sehingga ibu memberikan  seperti  bubur  saring,  pisang maupun  susu  furmula. Selain  itu  ibu-ibu masih  terpengaruh  dengan  promosi- promosi di media sehngga tetap memberikan  susu  formula  meskipun  usia bayi dibawah 6 bulan.
Meskipun kesadaran
dan pengetahuan ibu tentang gizi sudah tinggi tetapi apabila tidak didukung oleh fasilitas seperti pelayanan kesehatan maka mereka (ibu-ibu) sulit untuk mewujudkan perilaku tersebut  khususnya  pemberian  MP-ASI. Disini peran bidan untuk lebih untuk lebih gencar  lagi memberikan  penyuluhan- penyuluhan  tentang  ASI  eksklusif  dan kader  untuk  memotivasi  masyarakat supaya dapat meningkatkan dan memperbaiki perialku-perilaku yang salah dalam pemberian nutrisi terhadap bayinya 4 .

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  penelitan  diperoleh hasil  bahwa ada hubungan tingkat
pendidikan ibu dengan  pemberian  ASI Eksklusif  pada  bayi  usia  0-6  bulan  (p-
value =  0,029). Ada  hubungan  antara
tingkat pengetahuan ibu dengan pemberian  ASI  Eksklusif  pada  bayi  usia 0-6 bulan (p-value = 0,032).

## 5. Daftar Pustaka
[1] Suryoprajogo. Keajaiban
Menyusui.  Yogyakarta:  Keyword;
2009.
[2] Fika, Syafiq. IInisiasi  Menyusu Dini  dan  ASI  Eksklusif.  Jakarta: Kedokteran Trisakti; 2003.
[3] Edmond  IO  ZC,  Quigley  MA, Amenga_etego S, S Owusu-Agyei
S  and  Kirkwoo  BR. Delayed
Breastfeeding  Initiation  Increases Risk of Neonatal Mortality. Pediatrics. 2009.
[4] Notoatmodjo, Soekidjo. Perilaku
Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2010. [5] Adiningrum, Hapsari. Buku Pintar  ASI  Eksklusif.  Jakarta Timur: Salsabila Pustaka Alkautsar Group 2014. [6] Fuad, Ihsan. Dasar-dasar
Kependidikan.  Jakarta:  Rineka Cipta; 2008. [7] Undang-Undang  No  20  Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. [8] Roesli, Utami. Mengenal  ASI Eksklusif. Jakarta: Trubus Agriwidya; 2007. [9] Widuri, Hesti. Cara  Mengenal ASI Ekslklusif. Yogyakarta: Gosyen Publishing; 2013. [10] Sulistyawati, Ari. Buku  Ajar Asuhan  Kebidanan  pada  Ibu Nifas. Yogyakarta: ANDI OFFSET; 2009.
[11] Maryunani, Anik. Asuhan  pada Ibu  dalam  Masa  Nifas  (Pos Partum). Jakarta: TIM; 2009.
[12] Mudjiono. Dimyanti. Belajar  dan Pembelajaran.  Jakarta:  Rineka Cipta; 2009.
[13] Kristiyansari  W. ASI  :  Menyusui dan  SADARI.  Yogyakarta:  Nuha Medika; 2009.