## Volume 11, Nomor 02, Oktober 2022

## POLEMIK MELAKUKAN PENELITIAN EKSPERIMEN DALAM PSIKOLOGI SECARA DARING

## Rahmadianty Gazadinda
Editor Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Jakarta
E-mail: r.gazadinda@unj.ac.id

## 1. Catatan Editor
Sejak Indonesia mengalami pandemi Covid-19, seluruh bentuk aktivitas yang biasa dilakukan secara tatap muka  dituntut  untuk  dilakukan  secara  jarak  jauh  guna  menyesuaikan  keadaan,  termasuk  kegiatan  yang berkaitan dengan bidang pendidikan. Perubahan ini dilakukan agar kegiatan yang biasa dilakukan tidak terhenti dan masyarakat tetap menjaga produktivitasnya sekalipun di masa yang serba terbatas. Salah satu bentuk usaha yang  dilakukan  oleh  para  penyelenggara  kegiatan  akademik  di  lingkungan  pendidikan  tinggi  selain melaksanakan pembelajaran jarak jauh, yaitu melaksanakan penelitian secara jarak jauh.
Menurut Wright (2006), perkembangan teknologi telah memfasilitasi para peneliti untuk melakukan survei secara daring sehingga mampu memangkas waktu dan biaya dalam pelaksanaan penelitiannya. Perkembangan internet di dunia memberi kesempatan para peneliti di bidang psikologi untuk saling berkolaborasi, melakukan pengambilan data dan mendiseminasikan penemuannya ke publik dengan mudah (Kraut et al., 2004). Saat ini, beragam perangkat lunak dan layanan survey bebasis web sudah banyak tersedia di internet, seperti Google Survey  dan  MTurk,  bahkan  di  Indonesia  juga  tersedia  aplikasi  survey  seperti  Jakpat.  Kondisi  ini  yang memungkinkan pengambilan data empiris di Indonesia dapat dilakukan tanpa harus bertemu langsung.
Psikologi  adalah  salah  satu  bidang  ilmu  yang  kerap  diragukan  posisinya  dalam  sains  dikarenakan pembuktian kebenaran atas perilaku manusia hanya mengandalkan suatu teori. Hal ini justru berseberangan dengan  pemikiran  kontemporer  psikologi  dan  konstruk  positivism  yang  menjunjung  tinggi  kehadiran  bukti empiris dalam membuktikan kompleksitas pemikiran dan perilaku manusia (Mayrhofer et al., 2021). Pemikiran ini yang akhirnya mengembangan penelitian di bidang psikologi untuk tidak hanya terbatas pada penelitian survey berbasis  non-eksperimental,  serta  mulai mengembangkan penelitian psikologi dengan  menggunakan metode eksperimental. Penelitian eksperimental dalam bidang psikologi diharapkan mampu menjelaskan apa dan bagaimana perilaku manusia dapat terbentuk oleh lingkungan (Concordia St. Paul University, n.d.).
Dalam beberapa tahun terakhir, penelitian psikologi berbasis eksperimental sudah cukup sering dilakukan di  Indonesia.  Hampir  sebagian  besar  penelitian  eksperimental  di  bidang  psikologi  dilakukan  di  dalam laboratorium dengan setting yang terkontrol guna mengurangi risiko terjadinya error penelitian. Sayangnya, kehadiran pandemi Covid-19 membatasi kebebasan peneliti eksperimen untuk melaksanakan penelitiannya di laboratorium.  Peneliti  eksperimental  di  bidang  psikologi  dituntut  untuk  bisa  beradaptasi  dengan  situasi pembatasan interaksi dan tidak bergantung pada penggunaan laboratorium dalam melaksanakan penelitiannya. Oleh  karena  itu,  penelitian  eksperimental  di  bidang  psikologi  di  Indonesia  semakin  ditantang  untuk  dapat dilakukan secara jarak jauh tanpa melibatkan pertemuan tatap muka antara eksperimenter dan peneliti.
Kehadiran internet berdampak positif terhadap penyelenggaraan penelitian psikologi, namun tetap disertai beberapa aspek kontroversial lainnya. Penelitian psikologi berbasis internet sangat memudahkan peneliti dalam mengumpulkan banyak data dan meraih beragam sampel yang bervariasi dengan biaya yang cenderung murah dan dalam waktu yang singkat (Birnbaum, 2004; Finley & Penningroth, 2015; Ilieva et al., 2002; Kraut et al., 2004; U.-D. Reips, 2000; Wright, 2006). Melakukan penelitian dengan memanfaatkan akses internet secara tidak  langsung  membuka  akses  kepada  lebih banyak  orang  untuk  turut  berpartisipasi  dalam  pengembangan ilmu  pengetahuan  secara  sukarela  (U.  D.  Reips,  2012).  Namun  begitu,  permasalahan  pengambilan  sampel adalah aspek yang paling sering dikritik saat melakukan penelitian secara daring, seperti keikutsertaan berulang pada sampel penelitian (Ilieva et al., 2002; Wright, 2006) dan kurangnya komitmen sampel saat terlibat dalam penelitian (Birnbaum, 2004; Chandler et al., 2014; Finley & Penningroth, 2015). Kualitas data yang didapat dari penelitian daring juga seringkali dipertanyakan karena lemahnya kontrol dari peneliti (Kraut et al., 2004; U.-D.  Reips,  2000).  Kondisi  ini  yang  akhirnya  menimbulkan  pro  dan  kontra  bagi  peneliti  psikologi  dalam melakukan penelitian secara daring.
Masalah  yang  dialami  oleh  peneliti  eksperimen  secara  daring  tidak  jauh  berbeda  seperti  masalah  pada penelitian daring pada umumnya. Sulitnya mempercayai data yang dimiliki karena kekhawatiran rendahnya kualitas  data  yang  didapat  adalah  aspek  yang  seringkali  dijadikan  alasan  penolakan  pelaksanaan  penelitian secara  daring  (Dandurand  et  al.,  2008;  Finley  &  Penningroth,  2015;  U.-D.  Reips,  2000).  Pada  penelitian
eksperimental  secara  daring,  partisipan  bisa  tidak  memberikan  perhatian  penuh  pada  saat  penelitian dilaksanakan  ataupun  saat  membaca  instruksi  (Kraut  et  al.,  2004).  Partisipan mungkin  saja  berbohong  atau mencontek  saat  pelaksanaan  penelitian  eksperimen  secara  daring  (Finley  &  Penningroth,  2015).  Selain  itu, sulitnya  mengontrol  faktor  lain  diluar  aspek  yang  diteliti  juga  menjadi  masalah  utama  dari  melaksanakan penelitian eksperimen di luar laboratorium (U.-D. Reips, 2000; U. Reips, 2002). Peneliti tidak bisa mengontrol kondisi setiap partisipan karena tidak berada di tempat yang sama sehingga berbagai faktor diluar faktor yang diteliti, seperti aspek lingkungan dan faktor teknis lainnya, mungkin mempengaruhi temuan yang didapatkan (Dandurand et al., 2008; U. Reips, 2002).
Penelitian  non-eksperimental  yang  proses  pengambilan  datanya  dilakukan  secara  daring  masih menimbulkan berbagai perdebatan terutama terkait keabsahan dan kesahihan data. Padahal, penelitian yang dilakukan  secara  daring  sudah  banyak  dilakukan  oleh  peneliti  psikologi  di  berbagai  belahan  dunia  dengan alasan efisiensi dan efektivitas penelitian. Adanya perdebatan pelaksanaan penelitian non-eksperimental secara daring seolah mewajarkan kemunculan polemik penelitian eksperimental yang dilakukan di luar laboratorium dan  dilakukan  secara  daring  tanpa  adanya  interaksi  tatap  muka  antara  peneliti  dan  eksperimenter.  Elemen kontrol,  sebagai  salah  satu  elemen  penting  dari  penelitian  eksperimen  dikhawatirkan  tidak  dapat  terpenuhi dikarenakan penelitian dilakukan secara daring.
Pada dasarnya, suatu penelitian eksperimen dapat dikatakan sebagai penelitian yang memenuhi prasyarat eksperimental  ketika  memenuhi  empat  elemen  utama,  yaitu  elemen  kontrol,  manipulasi,  penugasan  acak ( random assignement ) dan seleksi acak ( random selection ) (Gravetter & Forzano, 2012). Metode eksperimen sudah sering mendapatkan kritik dari berbagai pihak terutama terkait validitas temuannya yang tidak sesuai kenyataan karena penuh kontrol, ada risiko bias dari eksperimenter serta kondisi penelitian yang tidak nyata seperti kondisi sebenarnya di lapangan (U. Reips, 2002). Oleh karena itu, kehadiran penelitian eksperimental yang  dilakukan  secara  daring  memberikan  perspektif  baru  yang  lebih  realistis  terhadap  kondisi  nyata  di lapangan yang tidak penuh kontrol namun tetap bisa disupervisi oleh peneliti dengan memanfaatkan teknologi.
Beberapa  isu  yang  menjadi  polemik  dari  pelaksanaan  penelitian  eksperimental  secara  daring  juga sebenarnya dapat diantisipasi sejak awal. Isu terkait risiko keikutsertaan partisipan dalam penelitian lebih dari sekali yang berisiko menghasilkan kualitas data yang buruk bisa dikontrol dengan pengumpulan data informasi diri termasuk mengecek IP Address partisipan (Birnbaum, 2004). Untuk meminimalisasi tingkat kemunduran partisipan  dari  penelitian  bisa  ditanggulangi  dengan  pemberian  kompensasi di  akhir  penelitian  guna meningkatkan komitmen dan motivasi keterlibatan dalam penelitian (Bosnjak & Tuten, 2003). Eksperimenter juga dapat memaksimalkan penggunaan alat pendukung dalam pelaksanaan eksperimen secara daring seperti menggunakan  video  konferensi  selama  pelaksanaan  penelitian  guna  mengantisipasi  ketidakjujuran  atau ketidakseriusan  partisipan  (Dandurand  et  al.,  2008).  Pemberian instructional  manipulation  checks guna memastikan  partisipan  penelitian  eksperimen  secara  daring  telah  membaca  dan  memahami  instruksi  yang diberikan juga dapat menjadi salah satu upaya untuk meminimalisasi kemungkinan error pada partisipan akibat ketidakpahaman atas instruksi penelitian (Oppenheimer et al., 2009).
Perkembangan  teknologi  saat  ini  memberikan  peluang  bagi  para  peneliti  di  bidang  psikologi  untuk membuka kemungkinan melakukan penelitian eksperimental di luar laboratorium tanpa mengabaikan elemen utama penelitian eksperimen. Menurut Huber & Gajos (2020), penelitian eksperimen yang dilakukan dengan memanfaatkan fasilitas internet dan teknologi mampu mendapatkan jumlah partisipan yang besar dan tersebar di berbagai wilayah perwakilan populasi sehingga memungkinkan temuannya untuk digeneralisasikan pada populasi.  Meskipun  penelitian  eksperimen  secara  daring  berisiko  memiliki  kualitas  data  yang  lebih  buruk dibandingkan penelitian eksperimen di dalam laboratorium, Dandurand et al. (2008) dan Reinecke et al. (2015) justru menemukan bahwa penelitian eksperimen secara daring memiliki validitas ekologi yang lebih baik. Hal ini disebabkan penelitian eksperimental secara daring lebih menggambarkan kondisi di lapangan yang tidak sepenuhnya  terkontrol  ketat  (Dandurand  et  al.,  2008).  Keberadaan  penelitian  eksperimen  daring  justru memberikan  kesempatan  bagi  eksperimenter  untuk  menunjukkan  respon  nyata  di  lapangan  atas  manipulasi yang diberikan tanpa mengabaikan faktor luar yang hanya bisa dikontrol jika berada di dalam laboratorium.
Penelitian psikologi dengan metode eksperimental yang dilakukan di luar laboratorium dan mengandalkan akses internet semakin berkembang dalam beberapa tahun terakhir ini. Diawali dari tuntutan untuk tetap bisa produktif meneliti di tengah pandemi Covid-19 yang mengharuskan berbagai kegiatan dapat dilakukan secara jarak  jauh,  kehadiran  penelitian  eksperimental  secara  daring  memberikan  perspektif  baru  dan  membuka kesempatan  pengembangan  keilmuan.  Pro  dan  kontra  pelaksanaan  penelitian  eksperimental  secara  daring diharapkan  tidak  membatasi  kemungkinan  pengembangan  keilmuan  melalui  metode  penelitian  tersebut. Dengan semakin berkembangnya teknologi dan akses internet, penelitian eksperimental yang dilakukan secara daring diharapkan dapat membuka wawasan mengenai perilaku manusia pada situasi yang tidak sepenuhnya terkontrol layaknya di dalam laboratorium namun tidak mengabaikan elemen dari penelitian eksperimen itu sendiri. Peneliti juga diharapkan dapat membuat rencana yang matang saat hendak melaksanakan penelitian eksperimental secara daring guna mengantisipasi gangguan yang dapat mempengaruhi temuan penelitian.

## 2. Daftar Pustaka
Birnbaum, M. (2004). Human research and data collection via the internet. Annual Review of Psychology , 55 , 803–832.
Bosnjak, M., & Tuten, T. L. (2003). Prepaid and Promised Incentives in Web Surveys. Social Science Computer Review , 21 (2), 208–217. https://doi.org/10.1177/0894439303251569 Chandler,  J.,  Mueller,  P.,  &  Paolacci,  G.  (2014). Nonnaïveté  among  Amazon  Mechanical  Turk  workers : Consequences  and  solutions  for  behavioral  researchers .  112–130.  https://doi.org/10.3758/s13428-013- 0365-7
Concordia St. Paul University. (n.d.). What is experimental psychology? Concordia St. Paul University. Diambil 14 September 2022, dari https://online.csp.edu/resources/article/what-is-experimental-psychology/
Dandurand, F., Shultz, T. R., & Onishi, K. H. (2008). Comparing online and lab methods in a problem-solving experiment. Behavior Research Methods , 40 (2), 428–434. https://doi.org/10.3758/BRM.40.2.428
Finley, A., & Penningroth, S. (2015). Online versus In-lab: Pros and Cons of an Online Prospective Memory Experiment. Advances in Psychology Research Volume , 113 (October), 135–162. Gravetter, F. J., & Forzano, L.-A. B. (2012). Research Method for Behavioural Science .
Huber,  B.,  &  Gajos,  K.  Z. (2020).  Conducting  online  virtual  environment  experiments with  uncompensated, unsupervised samples. PLoS ONE , 15 (1), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0227629 Ilieva, J., Baron, S., & Healey, N. M. (2002). Online surveys in marketing research : pros and cons. International Journal of Market Research , 44 (3), 361–376. Kraut, R., Olson, J., Banaji, M., Bruckman, A., Cohen, J., & Couper, M. (2004). Psychological Research Online: Report of Board of Scientific Affairs’ Advisory Group on the Conduct of Research on the Internet. American Psychologist , 59 (2), 105–117. https://doi.org/10.1037/0003-066X.59.2.105
Mayrhofer, R., Kuhbandner, C., & Lindner, C. (2021). The Practice of Experimental Psychology: An Inevitably Postmodern Endeavor. Frontiers in Psychology , 11 (January). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.612805 Oppenheimer,  D.  M.,  Meyvis,  T.,  &  Davidenko,  N.  (2009).  Instructional  manipulation  checks:  Detecting satisficing  to  increase  statistical  power. Journal  of  Experimental  Social  Psychology , 45 (4),  867–872. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2009.03.009
Reinecke, K., Arbor, A., & Gajos, K. Z. (2015). LabintheWild : Conducting Large-Scale Online Experiments With Uncompensated Samples . https://doi.org/10.1145/2675133.2675246 Reips, U.-D. (2000). The web experiment: Advantages, disadvantages, and solutions. Psychology experiments on the Internet , January 2000 , 89–117. https://doi.org/10.5167/uzh-19760
Reips, U. (2002). Standards for Internet-Based Experimenting. Erschienen in: Experimental Psychology , 49 (4), 243–256. https://doi.org/10.1026//1618-3169.49.4.243
Reips, U. D. (2012). The methodology of Internet-based experiments. Oxford Handbook of Internet Psychology , 9780199561 , 1–26. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199561803.013.0024
Wright, K. B. (2006). Researching Internet-based Populations: Advantages and Disadvantages of Online Survey Research,  Online  Questionnaire  Authoring  Software  Packages  and  Web  Survey  Services. Journal  of Computer-Mediated Communication , 10 (3).