Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies, Volume 4, Number 2 (Desember) 2023 Available at https://journal.unm.ac.id/index.php/JE3S/index
p-ISSN: 2722-3744 e-ISSN: 2776-0278
Pengaruh  Literasi  Bisnis  Digital  dan  Efikasi  Diri  terhadap  Intensi Beriwirausaha  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi Universitas Negeri Makassar
Aman Rasyad Asrib 1 , Muhammad Rakib 2 , Rahmatullah 3 M. Ihsan Said 4 , Muhammad Hasan 5 1,2,3,4,5 Fakultas Ekonomi dan BisnisUniversitas Negeri Makassar Article History Abstract Received November 02, 2023 Approved December 04, 2023 Published Decenber 08, 2023 The  purpose  of  this  study  is  to  reveal  how literacy  in  digital  business  and  self-efficacy in  entrepreneurial  intentions  in  the  online field  of  Economic  Education  students,
Faculty  of  Economics,  Makassar  State University.  By  examining  the  relationship between  variables,  namely  the  extent  to which  variations  in  one  variable  will  be related  to  other  variables,  is  a  correlation research method carried out in this study. A total  of  294  students  became  the  population and  59  students  as  research  samples  in  the Economic  Education  study  program  of Makassar  State  University.  Questionnaires and  data  analysis  techniques  are  data acquisition  techniques  that  are  applied  by applying  descriptive  statistical  analysis  and multiple  linear  regression.  Hail  from  this study  revealed  that  there  is  a  positive  and significant influence between Digital Business  Literacy  and  Self-Efficacy  on  the Entrepreneurial  Intentions  of  Economic Education  students,  Faculty  of  Economics, Makassar  State  University  partially  and simultaneously.
Keywords
Digital Business Literacy, Self- Efficacy, Entrepreneurial Intention
JEL Clasification M13, D83
How to Cite Aman  Rasyad  Asrib,  Muhammad
Rakib,  Rahmatullah,  M.  Ihsan  Said, Muhammad  Hasan.  (2023).  Pengaruh Literasi Bisnis Digital dan Efikasi Diri terhadap Intensi Beriwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Makassar. Journal  of  Economic Education and Entrepreneurship Studies , 4(2), 601-618
* Aman Rasyad Asrib
Jl. Raya Pendidikan Kampus Universitas Negeri Makassar Kota Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia e-mail: aman.asrib888@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pada  negara  berkembang  khususnya Indonesia, pengangguran dan  kemiskinan merupakan  permasalahan  besar  hingga  saat  ini.  Faktor  dari  banyaknya pengangguran  dan  rendahnya  motivasi  Masyarakat  dalam  mencari  pekerjaan dikarenakan  banyaknya  jumlah  populasi  di  Indonesia.  Para  Sarjana  yang  seringkali dikatakan  dengan  orang  yang  berpendidikan  juga  terdampak  akibat  tingkat pengangguran di Indonesia semakin tinggi seiring berjalannya waktu yang membuat hal tersebut memprihatinkan. Per Agustus 2019, Badan Pusat Statistik menunjukkan data  pengangguran  dari  keseluruhan  13  juta  orang  terdapat  pengangguran  pada jenjang  sarjana  mencapai  5,67  persen.  Presentase  5,89  persen  terdapat  pada  tahun 2018.  Kendati  demikian  perlu  optimalisasi  terkait  angka  tersebut.  Sehingga percepatan kerja sama antar pemerintah bersama berbagai sektor dibutuhkan untuk meresap tenaga kerja.
Dikhawatirkan  semakin  meningkatnya  jumlah  pengangguran  berpendidikan yang berasal dari universitas. Mahasiswa cenderung menginginkan menjadi pegawai dalam  pemerintahan  maupun  Perusahaan  nonpemerintah  merupakan  salah  satu faktor  didalamnya.  Mereka  beranggapan  bahwa  dengan  menjadi  pegawai  negei  atau swasta mampu menjamin masa depan karena setiap bulan mereka bisa memperoleh pendapatan  yang  tidak  berubah.  Namun  seluruh  lulusan  universitas  tidak  bisa ditampung  oleh  semua  Perusahaan.  Penurunan  Kreatifitas  dan  keterampilan  dalam memperoleh alternatif lapangan pekerjaan menjadi dampak yang ditimbulkan akibat orientasi  mahasiswa  yang  menginginkan  menjadi  pegawai  negeri  atau  swasta.  Pada masa  kini  sangat  kurang  perkembangan  wirausahawan  di  Indonesia  dan  juga ketertarikan  Masyarakat  Indonesia  untuk  berwirausaha  terlebih  pada  mahasiswa. Dalam  mengatasi  pengangguran  solusi  terbaik  yang  bisa  dilakukan oleh  pemerintah yaitu  dengan  meningkatkan  jumlah  wirausahawan  setiap  tahunnya,  sebab  hal tersebut  dapat  membantu  meningkatkan  penghasilan  serta  membuka  lapangan perkerjaan. Kolaborasi antar pemerintah serta pihak luar yang berkaitan dibutuhkan guna  mengoptimalkan  dampak  positif  yang  bisa  diraih  dari  kewirausahaan  selaku strategi  menggerakkan  ekonomi  rakyat.  Disamping  kondisi  saat  ini,  yakni bertambahnya pengangguran , kualitas sumberdaya yang rendag, dan juga rendahnya perhatian berwirausaha Masyarakat terlebih pada generasi muda.
Ketika  mempersiapkan  calon  wirausahawan,  literasi  dianggap  sangat  berguna. Namun, wirausahawan tidak secara langsung diciptakan hanya dengan pengetahuan yang  dimiliki  jika  ditinjau  dari  data  banyaknya  jumlah  pengangguran  yang berpendidikan.  Dalam  meningkatkan  potensi  usaha  yang  hadir,  termasuk menciptakan  koneksi  usaha,  memutuskan  perencanaan  usaha  yang  akurat,  peluang usaha  dikembangkan  kemampuannya  dalam  mengidentifikasi,  sehingga  dalam membangun karakter calon wirausahawan diharapkan peran di dalamnya.
Selaku  pencipta  calon  guru  di  Sulawesi  Selatan,  Universitas  Negeri  Makassar hadir sebagai  pusat  Pendidikan, pengkajian, serta  pengembangan  ilmu  pengetahuan sebagai  wujud  visinya  yang  berorientasi  pada  kependidikan  dan  bidang kewirausahaan  yang  unggul  di  Indonesia.  Demi  mewujudkannya,  wajib  bagi universitas  untuk  mencetak  sumber  daya  manusia  yang  unggul  terkait  bidang kependidikan  serta  nonkependidikan  dibekali  wawasan  kewirausahaan.  Sehingga dengan menjadi lulusan yang dapat menciptakan lapangan pekerjaan sebagai bentuk pengabdian kepada Masyarakat dan tenaga pendidik sebagai bentuk tanggung jawab sosial demi mensejahterakan Masyarakat sebagai tujuan yang diharapkan oleh pihak
universitas.  Sehubungan  dengan  harapan  tersebut  maka  terdapat  mata  kuliah Kewirausahaan  dan  mata  kuliah  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  yang diajarkan  pada  mahasiswa  pada  tahun  2017-2019  di  program  studi  Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Mahasiswa diarahkan agar bisa menjadi aktif dan  produktif  pada  mata  kuliah  tersebut.  Dengan  b  ijak  dalam  menggunakan teknologi yang ada serta diharapkan dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan dengan banyaknya  potensi  yang  ada  merupakan  harapan  dari  diterimanya  mata  kuliah tersebut kepada mahasiswa. Akses hotspot/wifi pada setiap Gedung telah tersedia di fakultas tersebut. sehingga diharapkan budaya literasi khususnya pada literasi digital yang  dimana  merupakan  bekal  pengetahuan  dan  proses  pematangan  pembelajaran kewirausahaan  berbasis  online  merupakan  harapan  yang  diinginkan  kepada mahasiswa.  Memiliki  jiwa  wirausaha  yang  tangguh  merupakan  harapan  yang diinginkan  dalam  penerapan  mata  kuliah  tersebut  serta  agar  nantinya  mahasiswa bisa  menjadi  wirausahawan  dengan  penerapan  wawasan  kewirausahaan  sebagai tujuan karier.
Mahasiswa  memiliki  berbagai  strategi  terkait  masa  depan  mereka  termasuk ketika  memilih  pekerjaan  dan  juga  memutuskan  untuk  lebih  mandiri  sehingga dianggap  sebagai  hal  yang  tepat  untuk  dijadikan  ob  jek  penelitian  ini.  Diharapkan mahasiswa  setelah  lulus  nantinya  bisa  lebih  mandiri  dan  juga  memperoleh  bekal pengetahuan  mengenai  kewirausahaan  sedini  mungkin.  Bertambahnya  wawasan serta  terbentuknya  jiwa  wirausaha  dapat  melalui  pengetahuan  kewirausahaan. Berlandaskan  pemaparan  tersebut  maka  penulis  tertarik  untuk  melaksanakan penelitian  bertajuk  “Pengaruh  Literasi  Bisnis  Digital  dan  Efikasi  Diri  Terhadap Intensi  Berwirausaha  Bidang  Online  Mahasiswa  Pneididkan  Ekonomi  Universitas Negeri Makassar”.
Pengaruh  Literasi  Bisnis  Digital  terhadap  Intensi  Berwirausaha  Bidang  Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Proses  baca,  tulis,  bicara,  dengar,  melihat  serta  beropini  merupakan  literasi (Kuder & C, 2002). Kapabilitas dalam membaca serta menulis dengan memanfaatkan Bahasa lisan ialah definisi secara umum literasi. Keberaksaraan pengetahuan dalam seluruh hal yang ada di kepala kita juga dikatakan literasi. Berdasar dari pengalaman yang diperoleh kita dapat mengidentifikasikan sesuatu. Tradisi merupakan salah satu sumber  pengetahuan  (Prasetyo,  2007).  Suatu  tahap  dengan  memanfaatkan  kelima indra  yang  dilakukan  seseorang  terhadap  suatu  objek  sehingga  menciptakan pengetahuan  serta  keterampilan  merupakan  definisi  dari  pengetahuan  (Knowledge) pada Hidayat (2007).
Dalam  Bahasa  Yunani,  kata  digitus  merupakan  asal  dari  kata  digital  yang maknanya  jari-jemari.  Digital  merupakan  gambaran  dari  suatu  bilangan  yang didalamnya terdapat angka 1 dan 0 atau on dan off yakni sistem bilangan binner atau dikenal sebagai istilah bit yang ada pada nilai 10 yang memiliki 2 radix yaitu 1 dan 0. Kapasitas  dalam  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  untuk memperoleh,  mengevaluasi,  menerapkan,  dan  membentuk  dan  mengomunikasikan konten  dan  informasi  dengan  kemampuan  psikologikal  maupun  teknikal  dikenal sebagai literasi digital. Glister dalam Herlina (2017) menyatakan kemampuan dalam menerapkan  teknologi  dan  informasi  melalui  piranti  digital  secara  maksimal  pada bermacam  konteks  berkaitan  dengan  akademik,  karir,  serta  kehidupan  sehari-hari disebut  dengan  literasi  digital.  Sedangkan  (Hasanah  &  Setiaji,  2019)  menyatakan bahwa  kemahiran  untuk  mengenal  dan  memanfaatkan  perangkat  digital  sebagai
bentuk komunikasi perantara dalam beragam aspek yang diaplikasikan ke kehidupan sehari-hari adalah literasi digital.
Perkembangan  bisnis  di  dunia  terdapat  hal  penting  yakni  teknologi  informasi, dan  perkembangan  dunia  bisnis  besar  dipengaruhi  oleh teknologi  informasi.  Sebagai contoh yaitu bisnis online, dimana sebagai salah satu teknologi informasi yang sudah umum  digunakan dilihat  dari  besarnya potensi dari  perkembangan teknologi.  Utami (2010) menyatakan  bahwa  salah  satu  peran  teknologi  informasi  yakni  sebagai saran transaksi  antar  elemen  bisnis  online  yaitu  hadirnya  internet  sebagai  media  dan fasilitas.  Konsumen  kini  dapat  memutuskan  atau  memilih  untuk  membeli  barang dengan  mudah  melalui  web  yang  selanjutnya  dalam  tahap  transaksi  diperlukan teknologi  yang  berbeda  demi  membantu  bisnis  tersebut.  Dalam  Rahmatullah  (2020) terjadi  peningkatan  dalam  membantu  perekonomian  Masyarakat  tanpa  terkecuali manajemen bisnis juga ikut dipengaruhi oleh transformasi teknologi digital terutama software. Tujuannya agar produk dan layanan kepada konsumen terus meningkat dari segi kualitas, termasuk kegiatan jual beli dengan menerapkan alat elektronik sebagai alat untuk memudahkan pengontrolan bisnis serta sumberdaya dan juga pengelolaan finansial.
Muhammad  Rakib  (2010)  menuturkan    bahwa  seorang  wirausaha  sangat membutuhkan  pembelajaran  terkait  wirausaha  demi  memulai  dan  mengembangkan bisnisnya  sebab  pengetahuan  atau  ilmu  mengenai  wirausaha  dapat  menambah kapabilitas  seseorang  dalam  memahami  dan  memanfaatkan  peluang  yang  ada, membangun  koneksi,  dan  menetapkan  rencana  terkait  bisnis  yang  paling  sesuai. Terkait  pembelajaran  wirausaha,  selain  bisa  diperoleh  melalui  pembelajaran  formal seperti  Pendidikan  dan  pelatihan,  dibimbing  oleh  ahli  serta  pengalaman  dalam mengelola  bisnis  merupakan  sumber  pengetahuan  yang  sangat  banyak  diperoleh. Pengetahuan terkait wirausaha yang dimana sangat bervariasi mulai dari Pendidikan dan pelatihan, pengalaman dan juga mentoring ternyata mempengaruhi sikap seorang wirausaha  seperti  pengetahuan  terkait  kedisplinan,  membangun  komitmen, kreatifitas  dan  inovasi,  kejujuran,  keberanian  dalam  menghadapi  resiko,  keaktifan serta  sifat  ramah  dan  mudah  bergaul.  Sehingga  intensi  hadir  untuk  membentuk mental seseorang terhadap orientasi kemauan atau niat dan tujuan yang diharapkan. Hipotesis  1  (H1)  Literasi  Bisnis  Digital  berpengaruh  terhadap  intensi  berwirausaha bidang online mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Pengaruh  Efikasi  Diri  terhadap  Intensi  Berwirausaha  Bidang  Online  Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Keyakinan  seseorang  terkait  kapabilitasnya  untuk  mengelola  pada  saat menjalankan tanggung jawab secara efektif dan efisien demi bisa memperoleh tujuan dimana  seseorang  itu  yakin  untuk  bisa  mengatasi  berbagai  resiko  dan  bisa memperhitungkan  besaran  usaha  yang  diperlukan  demi  meraih  tujuan  tersebut disebut  efikasi  diri  (Kurniawan,  2016).  Keyakinan  diri  yang  berdasar  atas  kemauan pada  karakter  seseorang  dengan  berhasil  menjalankan  tahap  kewirausahaan termasuk  efikasi  firi,  artinya  bahwa  intensi  seseorang  terhadap  kemahiran  untuk mencapai suatu tujuan dipengaruhi oleh efikasi diri (Isma et al., 2020). Kepercayaan diri  seseorang  dalam  usaha  untuk  menggapai  tujuan  disebut  sebagai  efikasi  diri. Merujuk  pada  banyaknya  persepsi,  dapat  diketahui  bahwa  efikasi  diri  terdapat potensi  individu,  karakteristik  dan  tingkat  kesulitan  serta  kemampuan  didalamnya (Rakib et al., 2020)
Efikasi diri bisa diartikan sebagai kegiatan menilai seseorang terkait kapabilitas dan  kompetensi  dalam  menjalankan  suatu  tugas,  mencapai  tujuan  atau  mengatasi permasalahannya diungkapkan oleh Baron & Byrme dalam (Andika & Madjid, 2012). Pendapat  tersebut  ditegaskan  oleh  Mustafa  (Hendrawan,  2017;  Isma,  2022)  yang menyatakan  indikator  kepercayaan  diri  akan  kapabilitas  dalam  menjalankan  suatu bisnis, manajemen sumber daya manusia, serta kesiapan mental saat berbisnis yang ada  pada  efikasi  diri  dapat  diukur  melalui  skala.  Muhammad  Rakib  (2020) menuturkan bahwa kepercayaan diri seseorang terkait kapabilitas untuk memperoleh suatu tujuan disebut dengan efikasi diri. Tingkat kesulitan, kekuatan atas keyakinan diri, serta potensi individu merupakan karakteristik dari efikasi diri.
Hipotesis  2  (H2)  Efikasi  Diri  berpengaruh  terhadap  intensi  berwirausaha  bidang online  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Makassar.
Literasi Bisnis Digital dan Efikasi Diri terhadap Intensi Berwirausaha Bidang Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Kehidupan  sehari-hari  manusia  kini    sangat  dipengaruhi  oleh  peran  teknologi informasi.    Seiring  berkembangnya  peradaban  manusia  teknologi  informasi  kini banyak dimanfaatkan. Sebagian manusia banyak memanfaatkan teknologi informasi. Dalam  memudahkan  manusia  dalam  menyelesaikan  pekerjaan  sehingga memudahkan  dalam  menyelesaikan  tugas  teknologi  hadir  sebagai  alat,  Teknik  serta cara yang tepat. (Sutrisna Dewi, 2007).
Salah  satu  factor  yang  memicu  intensi  berwirausaha  yaitu efikasi  diri. Kondisi seseorang yang memperoleh kepercayaan dalam diri atas kapabilitas yang didapatkan dalam  menjalankan  tugas  dan  merasa  bisa  untuk  menyelesaikannya  dipahami sebagai efikasi diri berdasarkan beberapa penjelasan yang terkait.
Suatu  sikap,  pengetahuan  dan  kemampuan  seseorang  untuk  membuat  sesuatu yang  memiliki  nilai  demi  diri  sendiri  maupun  orang  lain  ialah  hakikat  daripada kewirausahaan. Ketika seseorang berani untuk meningkatkan kreatifitas dan ide-ide segar  maka  akan  muncul  kewirausahaan.  Kreatifitas,  keaktifan,  kepiawaian  dalam menciptakan  suatu  karya  serta  inovatif  dalam  memperoleh  pendapatan  dalam bisnisnya  terdapat  dalam  seseorang  yng  memiliki  jiwa  kewirausahaan.  Orang  yang inovatif,  memilki  jiwa  kreatifitas  dalam  memaksimalkan  potensi  yang  ada  pada bisnisnya merupakan wirausaha. Peningkatan kreasi serta ide-ide dan mengekslorasi hal-hal  baru  dalam  memanfaatkan  peluang  akan  selalu  diusahakan  oleh  seorang wirausaha.  Dalam  (Hasanah  &  Setiaji,  2019)  Koe  et  al  mendefiniskan  bahwa  suatu proses  Ketika  seseorang  dapat  mengidentifikasi  peluang  dan  potensi,  serta  dapat memanfaatkan  peluang  lewat  kreatifitas  dan  inovasi  sehingga  akan  mendapatkan kepuasan berkat hal tersebut ialah kewirausahaan.
(Muchtar  et  al.,  2018)  dalam  memulai  suatu  usaha  serta  menjalankan  usaha tersebut  dengan  baik  merupakan  orientasi  dalam  pembelajaran  kewirausahaan. Orang-orang  yang  bisa  memberikan  solusi  atas  permasalahan-permasalahan  yang hadir  serta  memaksimalkan  peluang  namun  tetap  mengikuti  aturan  serta  tidak melenceng  dari  etika  yang  sudah  ada  merupakan  definisi  wirausaha  secara  umum. Agar  seorang  wirausaha  tidak  hanya  meraba-raba  saat  mengelola  bisnisnya  maka pembelajaran terkait kewirausahaan sangat dibutuhkan.
Kesimpulannya, suatu disiplin ilmu yang harapannya mampu memberikan ilmu serta  keterampilan  diartikan  sebagai  kewirausahaan,  sehingga  hal  dalam berwirausaha generasi muda dapat menjadi seorang yang kreatif dan inovatif.
Berdasarkan  persepsi  (Muhammad  Rakib,  2010)  Sikap  inovatif,  kemampuan dalam  mengidentifikasi  resiko,  keaktifan,  kedisplinan,  berkomitmen,  kejujuran, kreatifitas  serta  mampu  berinovasi,  selalu  ramah  dan  lembut,  kesopanan,  dan  rasa saling menghormati  serta selalu  ceria  dan  supel,  serta  gemar menolong  sesame,  dan tegas  serta  sadar  akan  tanggung  jawab  atas  perusahaan  merupakan  beberapa karakteristik  dari  kewirausahaan.  Sementara  menurut  (Suharyono,  2017)  ciri berprestasi  serta  berkomitmen  dalam  bekerja  dan  memiliki  etos  kerja  serta bertanggung  jawab,  tidak  bergantung  pada  seseorang  serta  berani  mengatasi  resiko haru ada pada dalam diri seorang wirausahawan.
Kesimpulannya,  karakteristik  seorang  wirausahawan  demi  menebarkan  nilai positif  bagi  diri  sendiri  maupun  orang  disekitarnya  merupakan  sifat  yang  harus dimiliki oleh wirausahawan.
Hipotesis 3 (H3) Literasi bisnis digital dan efikasi diri berpengaruh terhadap intensi berwirausaha  bidang  online  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi Universitas Negeri Makassar

## METODE
Penerapan  penelitian  korelasi  dalam  penelitian  ini  yang  maksudnya mempelajari  antar  hubungan  variabel  dimana  seberapa  jauh  variasi  terhadap  suatu variabel akan berkolerasi dengan variabel lain. Analsisi data yang mendalam dengan menggunakan data disebut dengan pendekatan kuantitatif yang diaplikasikan dalam penelitian  ini.  Angkatan  2017  hingga  2019  yang  telah  lulus  pada  perkuliahan kewirausahaan  di  jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi  Universitas ekonomi sebagai subjek dalam penelitian ini.
Literasi  Bisnis  Digital  (X1)  dan  Efikasi  Diri  (  X2)  berperan  sebagai  variabel bebas dalam penelitian ini atau disebut dengan variabel independent dimana artinya variabel  tersebut  mempengaruhi  atau  yang  menjadi  factor  berubahnya  atau munculmua  variabel  terikat  atau  dependen.  Variabel  terikat  dalam  penelitian  ini yaitu Intensi Berwirausaha (Y) dimana maksud dari variabel terikat (dependen) yaitu variabel yang menjadi akibat atau dipengaruhi karena hadirnya variabel bebas.
Angket  yang  telah  diberikan  opsi  jawaban  agar  nantinya  responden  hanya memilih  salah  satu  opsi  jawaban  yang  ada  merupakan  makna  dari  angket  tertutup yang  diterapkan  dalam  penelitian  ini  sebagai  instrument  penelitian.  Responden memberi  tanda  centang  pada  opsi  jawaban  dan  secara  acak  pernyataan  disusun. Wujud  data  yang  ada  yaitu  kuantitatif  sehingga  akan  terdapat  skro  pada  setiap jawaban.
Tabel 1. Kisi-kisi Angket Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Item Literasi Bisnis Digital (X1) 1. Aspek Koginitif 2. Aspek Akademik 3. Aspek Keterampilam 4. Pengetahuan usaha yang akan dirintis 1,2,3 4,5,6 7,8, 9, 10,11,12 3 3 3 3
Efikasi Diri (X2) 1. Level/Tingkat Penilaian dari Kesulitan 2. Strenght/Tingkat Kekuatan dari keyakinan diri 3. Generality/Tingkat Keyakinan atas Kemampuan 1,2,3 4,5,6,7 8,9,10 3 4 3 Intensi Berwirausaha (Y) 1. Desires/Keinginan Berwirausaha 2. Preferences/berwirausaha sebagai kebutuhan 3. Plans/rencana 4. Behavior Expectencies/memiliki target berwirausaha 1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11,12 3 3 3 3
Sumber: Data Diolah (2023)
Teknik  perolehan  sampel  secara  acak  sederhana  atau  dikenal  sebagai  Simple Random  Sampling  diaplikasikan  pada  penelitian  ini  atau  bisa  juga  disebut  dengan Teknik  Probality  Sampling  yangmana  diberikan  sama  atas  peluang  kepada  anggota populasi agar dipilih sebagai anggota sampel merupakan Teknik perolehan sampel.
10-15% atau 20-25% atau lebih perolehan sampel bisa dilakukan ketika populasi penelitian  berjumlah  diatas  100  orang.  Merujuk  pada  pendapat  tersebut,  sebanyak 20%  sampel  yang  diambil  dalam  penelitian  ini  dari  keseluruhan  populasi  karena terdapat  diatas  100  populasi  atau  lebih  spesifiknya  sebanyak  294  mahasiswa  pada universitas  yang  sebagai  objek  yang  menajadi  populasi  dalam  penelitian  ini  dan terdapat  3  angkatan  yang  tiap  angkatannya  akan  ditunjuk  sebagai  sampel  dengan perolehan jumlah mahasiswa di masing-masing Angkatan.
Teknik  analisis  deskriptif  dan  statsitik  regresi  berganda  diterapkan.  Uji validitas,  uji  reliabilitas,  uji  asumsi  klasik  yang  mana  terdapat  uji  normalitas,  uji multikolinieritas, uji autokorelasi serta uji heteroskedastisitas merupakan Teknik uji data  yang  diterapkan  dan  setelahnya  uji  hipotesi  yaitu  analisis  regresi  linier berganda,  uji signifikansi parsial (uji  t) serta  uji  dignifikansi  simultan  (uji f)  dan  uji determinasi.
Agar dapat lebih dipahami terkait konsep yang terdapat pada penelitian ini dan arah  dari  antar  variabel  independent  serta  dependen  maka  dirancanglah  kerangka piker. Metode parsial dan simultan digunakan dalam penelitian ini.

## Gambar 1. Kerangka Pikir

## TEMUAN
Karakteristik Responden
Sesuatu  yang  penting  untuk  dipahami  sebagai  wujud  dari  deskripsi  terkait sampel  penelitian  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  yaitu  karakteristik  responden. Sebesar 59 responden yang terdapat dalam penelitian ini yang merupakan mahasiswa dari  bangku  perkuliahan  yang  mampu  mewakili  generai  Z.  Dijabarkan  berikut  ini mengenai gambaran terkait karakteristik responden dalam penelitian.
Tabel 2. Karakteristik Responden No Karakteristik Responden Frekuensi Persentase (%) Usia 1 2 3 4 5 18 19 20 21 22 12 23 11 11 2 20,30 39,00 18,60 18,60 3,40 Jenis Kelamin 1 2 Perempuan Laki-laki 40 19 67,80 32,20 Angkatan Literasi Bisnis Digital (X1)
Indikator :
1. Aspek Kognitif,
2. Aspek Akademik 3. Aspek Keterampilan
4. Pengetahuan usaha yang akan dirintis.
Efikasi Diri (X2) Indikator : 1. Penilaian atas keyakinan diri 2. Kekuatan keyakinan diri, 3. Keyakinan atas kemampuan Intensi Berwirausaha (Y) Indikator : 1. Keinginan berwirausaha 2. Preferences 3. Plans 4. Behavior
Expectencies
SIMULTAN PERSIAL PERSIAL
No Karakteristik Responden Frekuensi Persentase (%) 1 2 3 2017 2018
2019 14 22 23 24,00 37,00 39,00
Sumber : Hasil Kuesioner diolah, 2023
Tabel diatas menunjukkan bahwa responden usia 19 tahun mendominasi dengan jumlah keseluruhan yaitu 23 responden atau sebesar 39% dari keseluruhan responden yang  mengembalikan  kuesioner.  Sementara  responden  berusia  22  tahun  merupakan jumlah  terendah  yaitu  sebanyak  2  orang  responden.  Sedangkan  sebanyak  11 responden pada usia 20 dan 21 tahun beserta pada usia dibawah 20 tahun , sejumlah 12 responden dengan usia 18 tahun.
Merujuk  pada  pemaparan  tabel  tersebut  jumlah  antara  responden  perempuan dan  Laki - laki  sangat  jauh  berbeda.  Terdapat  responden  perempuan  sebesar  67,80% atau  40  orang  yang  jauh  berbeda  dengan  responden  laki  –  laki  yang  berjumlah  19 orang.  Merujuk  pemaparan  tabel  4.3  responden  berdasarkan  angkatan  didominasi oleh  respoden  dari  angkatan  2019  dengan  23  responden  atau  39,00%  dari  total responden  yang  mengembalikan  kuesioner.  Sedangkan  jumlah  responden  pada angkatan 2017 dan 2018 dengan 18 responden atau 30,50%.

## Deskripsi Variabel Penelitian
Tabel 3. Analisis Deskriptif Variabel Interval Kelas Nilai Frekuensi Persentase (%) Literasi Keuangan (X1) > 51 8 13,60 44 – 51 40 67,90 < 44 11 18,70 Efikasi Diri (X2) 35-36 8 13,60 37-38 6 10,20 39-40 11 18,70 41-42 7 11,90 43-44 10 17,00 45-47 11 18,70 48-50 6 9,20 Intensi Berwirausaha (Y) 40-41 4 6,80 42-43 4 6,80 44-45 7 11,90 46-47 16 27,10 48-49 15 25,50 50-52 6 9,80 53-55 7 11,90
Sumber : Hasil olah data angket 2023
Ditinjau  dari  tabel  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  mahasiswa  yang  berada pada  kategori  tinggi  terkait  intensi  berwirausaha  sebanyak  9  mahasiswa  (15.30%), untuk kategori sedang sebanyak 39 mahasiswa (66.20), kategori rendag sebanyak 11 mahasiswa  (18.70).  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  Sebagian  besar  mahasiswa
memiliki  intensi  berwirausaha  dalam  kategori  sedang  yang  maknanya  tidak  pada posisi tertinggi maupun rendah.

## Uji Validitas
Digunakan  program  SPSS  dalam  pengaplikasian  uji  validitas  pada  penelitian ini.  Korelasi  Bivariate  Pearson  merupakan  Teknik  uji  validitas  yang  banyak penelitian  gunakan.  Mengkorelasikan  tiap  skor  item  dengan  keseluruhan  skor merupakan cara dalam analisis tersebut. Penjumlahan dari total item ialah skor total. Item - item  mampu  memberikan  dukungan  atas  hal  yang  ingin  diungkap  dalam  uji validitas ditunjukkan oleh item - item perttanyaan yang kolerasinya signifikan dengan keseluruhan  skor.  Maka  intstrumen  atau  item - item  pertanyaan  yang  kolerasinya signifikan pada jumlah skor Ketika r hitung sama dengan atau lebih dari r tabel (uji 2 sisi dengan sig. 0,05). Dalam uji validitas gambarang Langkah - langkahnya yakni: Tabel 4. Hasil Uji Validitas Variabel Pearson Correlation Sig Kriteria Variabel X1 (item) 1 0,476 0,000 Semua Valid 2 0,324 0,012 3 0,470 0,000 4 0,554 0,000 5 0,442 0,000 6 0,346 0,000 7 0,657 0,000 8 0,370 0,000 9 0,457 0,000 10 0,624 0,000 11 0,320 0,014 12 0,405 0,001 Variabel X2 (item) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0,505 0,720 0,720 0,767 0,429 0,551 0,767 0,581 0,310 0,613 0,000 0,000 0,000 0,000 0,001 0,000 0,000 0,000 0,017 0,000 Semua Valid Variabel Y (item) 1 2 3 4 5 6 7 0,766 0,587 0,671 0,442 0,721 0,768 0,398 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,002 Semua Valid
Variabel Pearson Correlation Sig Kriteria Variabel X1 (item) 8 9 10 11 12 0,671 0,678 0,432 0,411 0,274 0,000 0,000 0,001 0,001 0,036
Sumber: Data Diolah, 2023
Ditunjukkan  oleh  table  bahwa  seluruh  item  pertanyaan  pada  variabel  yakni valid berdasarkan uji validitas. Oleh karena itu agar dapat mewakiliki variabel efikasi diri maka layak digunakan seluruh item pernyataan tersebut.
Uji Hipotesis Analisis Regresi Linear Berganda
Tabel 5.  Hasil Analisis Linear Berganda Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerane VIF 1 2 (Constan) 10.753 6.661 1.614 .112 X1 .421 .119 .384 3.525 .001 .993 1.002 X2 .397 .111 .391 3.592 .001 .993 1.002
Sumber: Hasil Olah Data Angket, 2023
Dimana persamaaan regresinya: Y = a+b1x1+b2x2 atau Y = 10.753+0,421X1+0,397X2+ e
Terdapat  nilai  konstanta  sebesar  10.753  pada  persamaan  regresi  yang ditunjukkan  diatas.  Sehingga  kenaikan  tidak  terjadi  atas  nilai  variabel  bebas  yang dijelaskan,  yang mana 10.753 merupakan nilai intensi berwirausaha mahasiswa (Y). intensi  berwirausaha  juga  ditunjukkan  pada  nilai  tersebut  apabila  sama  dengan  nol pada  variabel  independen.  Perolehan  nilai  10.753  apabila  literasi  bisnis  digital  serta efikasi diri tidak ditunjukkan.
Adanya  penambahan  pada  variabel  X1  yakni  sebanyak  1%  mempengaruhi  intensi berwirausaha  mahasiswa  sebesar  0,0421  ditunjukkan  melalui  koefisien  regresi variabel X1 yakni sebanyak 0,421. Digambarkan juga setiap penambahan efikasi diri sebesar 1% akan mempengaruhi variabel X1 sebesar 0.0397 ditunjukan dari koefisien X2 yakni sebesar 0,397.
Uji Parsial (Uji t) Tabel 6. Hasil Uji Signifikan Secara Parsial No Variabel Signifikan T Hitung 1 Literasi Bisnis Digital 0,001 3.525 2 Efikasi Diri 0,001 3.592 Sumber: Hasil Olah Data Angket, 2023

## Uji Simultan (Uji-F)
Tabel 7. Hasil uji signifikan simultan (Uji F) ANOVAa Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 177.702 2 88.851 16.412 .000 a Residual 303.180 56 5.414 Total 480.881 58 a. Dependent Variable: Y
b. Predictors: (Constant), X2, X1 Sumber : Hasil olah data angket 2023
Nilai F hitung adalah 16.412 dimana nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari  nilai  α  yaitu  5%, dengan  nilai  F  table  sebesar  3,16,  diperoleh dari (f = k,  n  – k) maka  f  adalah  2,557.  Diketahui  bahwa  F  hitung  sebesar  16.412,  sedangkan  nilai  F table  sebesar  3,16,  artinya  F  hitung  >  F  table,  dengan  nilai  signifikansi  0,000  lebih kecil  dari  nilai  α  =  0,05.  H0  ditolak  dan  H1  diterima.  Sehingga  secara  simultan elemen-elemen yang ada dipengaruhi oleh variabel-variabel tersebut.
Uji Koefisien Determinasi (Uji R 2
) Tabel 8. Uji Koefisien Determinasi (R2) Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .666 a .444 .462 3.243 a. Predictors: (Constant), X2, X1
b. Dependent Variable: Y Sumber : Hasil olah data angket 2023.
Digambarkan oleh hasil olah data bahwa nilai koefisien korelasi R 0,666 atau 66,6%.  Maka  artinya  hubungan  antara  variabel-variabel  bebas  terhadap  variabel terikat dalam penelitian ini adalah kuat. Sementara sisa dari nilai R2 yakni sebesar 44,4% dipengaruhi variabel lain diluar dari penelitian ini sebesar 56,6%.

## DISKUSI

## Pengaruh  Literasi  Bisnis  Digital  Terhadap  Intensi  Berwirausaha  Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar
Dari  hasil  pengujian  nilai  t  hitung  untuk  variable  X1  yakni  3,525  dengan signifikansi 0,001. Ketika nilai signifikansi lebih kecil dari 5%  nilai t hitung > t table ( 3,525  >  2,00324).  Sehingga  Literasi  Bisnis  disimpulkan  mempenngaruhi  intensi berwirausaha  mahasiswa  secara  signifikan.  Kesimpulan  yang  dapat  diambil  yakni mahasiswa  beranggapan  bahwa pembelajaran  bisnis  akan memberikan  pengetahuan mengenai dasar bisnis juga kreatifitas, inovasi, dan ide-ide dalam berwirausaha akan bisa  dikembangkan  atau  diciptakan.  Semakin tingginya  tingkat  pengetahuan terkait bisnis digital pada mahasiswa maka membuktikan bahwa semakin tinggi juga Intensi Berwirausaha.  Dalam  membentuk  suatu  perilaku  perlunya  diterapkan  sikap  terkait
literasi  bisnis.  Sesuai  dengan  penelitian  (Rahmatullah  et  al.,  2020)  mengenai  para pelaku  bisnis  dan  Masyarakat  sebagai  konsumen  akan  lebih  untung  apabila memanfaatkan  perkembangan  teknologi  dalam  hal  mengakses  informasi,  peluang pasar serta mengelola barang dan finansial bisnis sebagai konsumen.
Juga  sejalan  dengan  penelitian  Ulfa  Uswatun  &  Hasan  Setiadji  (2019) peningkatan kapabilitas dalam berwirausaha dapat memperoleh dampak yang positif jika adanya pemanfaatan literasi digital dalam bisnis. Theory of planned behaviorjuga sependapat dengan hasil penelitian tersebut. Yang mana dasar pembentukan intensi adalah  perilaku.  Terdapat  dua  aspek  pokok  pada  perilaku  yakni  mengenai kepercayaan  seseorang  untuk  menunjukkan  atau  tidak  menunjukkan  sikap  tertentu sehingga  akan  menyebabkan  atau  memperoleh  akibat  tertentu.  Dan  sejalan  dalam hasil penelitian Muhammad Rakib (2016) didalamnya menunjukkan secara positif dan signifikan pembelajaran wirausaha berpengaruh melalui Pendidikan serta mentoring oleh ahli, dan juga pengalaman yang diperoleh serta seringnya berlatih sehingga akan memberikan  dampak  besar  akan  perilaku  kewirausahaan  yang  termasuk kedisiplinan, komitmen, kejujuran, kreatifitas serta inovasi, dan sikap supel.

## Pengaruh  Efikasi  Diri  terhadap  Intensi  Berwirausaha  Bidang  Online  Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar
Sebesar  17,00  persen  perolehan  variabel  efikasi  diri  pada  hasil  penelitian, sementara pada kategori sedang sebesar 51,00 persen, dan sebesar 30,60 persen pada kategori  rendah.  Efikisasi  Diri  dalam  penelitian  ini  ditunjukkan  dalam  kategori sedang pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi.
Efikasi  Diri  mempengaruhi  positif  pada  Intensi  berwirausaha  secara  signifikan dimana hasilnya ditunjukkan melalui uji hipotesis yang tidak terdapat tanda negative pada  t  hitung  (3.592)  dan  efikasi  diri  memperoleh  nilai  lebih  kecil  pada  signifikansi dari 0.05 yakni 0,001.
Kesimpulan bisa diambil yakni meningkatnya kekuatan atas kepercayaan serta kapabilitas  diri  dalam  memutuskan  untuk  berbisnis  digital  maka  berpengaruh  pada meningkatnya kemauan atau intensi berwirausaha di bidang online mahasiswa yang hasilnya  diperoleh  dari  penelitian  ini.  tindakan  yang  akan  diambil  oleh  individu dipengaruhi  oleh  efikasi  diri.  Kemauan  untuk  berwirausaha  merupakan  salah  satu Tindakan  yang  akan  ditempuh  oleh  indovidu.  Sehingga  efikasi  diri  membuktikan bahwa memiliki tingkat yang tinggi dalam perananannya pada mahasiswa. Theory of planned behavior yang dijabarkan oleh Azjen (1991) juga menjelaskan beberapa alas an  yang  mempengaruhi  intens  berwirausaha.  Yang  mana  Efikasi  Diri  merupakan salah  satunya.  Dalam  Hapsah  &  Savira  (Evaliana,  2015)  menuturkan  individu  yang berminat  terhadap  wirausaha  merupakan  individu  yang  memiliki  kepercayaan  diri atau efikasi diri yang besar. Sehingga dipercaya bahwa intensi berwirausaha dibidang online  mahasiswa  pada  jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri Makassar dipengaruhi oleh efikasi diri yang tinggi.
Penelitian oleh Irsyada & Dkk (2018) juga sejalan dengan penelitian ini karna menunjukkan  bahwa  suatu  persepsi  diri  terkait  seberap  mampu  diri  dapat  berguna dalam  situasi  khusu  merupakan  efikasi  diri.  Norma  subjektif  dan  juga  efikasi  diri mempengaruhi  mental  berwirausaha  seseoranmg  dalam  hal  ini  dijelaskan  bahwa tingginya niat berwirausaha mahasiswa dipengaruhi oleh dukungan  yang didapatkan dan  juga  hal  tersebut  dipengaruhi  oleh  efikasi  diri  serta  kesiapan  mental.  Wijaya (Irsyada &  Dkk, 2018) mengungkapkan bahwa melalui kewirausahaan individu akan
memiliki intensi berwirausaha yang tinggi dan juga memiliki efikasi diri yang tinggi ditinjau  dari  kemajuannya.  Handaru  et  al  (2014)  menjelaskan  bahwa  yang  memiliki pengetahuan yang baik mengenai bisnis ialah mahasiswa yang sudah memulai untuk berbisnis sendiri. Mengenai pengetahuan terkait bisnis melalui Pendidikan formal dan nonformal  serta  gaya  dalam  berinteraksi  social  akan  didapatkan  dengan  baik  oleh mahasiswa jika ditinjau dari pengamatan yang ada. Mahasiswa dapat memberanikan diri  untuk  memulai  bisnis  sehingga  dapat  meningkatkan  efikasi  diri.  Dan dikemukakan oleh Muhammad Rakib et al (2020) bahwa Ketika siswa memiliki efikasi diri  yang  tinggi,  maka  intensi  kewirausahaan  yang  dimiliki  juga  akan  lebih  tinggi pada efikasi dirinya. Dimana dalam penerapan ide serta kreatifitas dan inovasi serta keberanian  dalam  memutuskan  sesuatu  harus  dimiliki  oleh  seorang  wirausahawan dan juga harus memiliki kesiapan mental agar tetap bersemangat dalam menghadapi resiko serta berpositif dalam pemikiran terhadap diri sendiri serta sekitarnya. Dalam meningkatkan  intensi  berwirausaha  efikasi  diri  merupakan  salah  satu  hal  yang mempengaruhi.    Kapabilitas  dalam  menjalankan  tanggung  jawab  yang  tentu diketahui mimiliki perbedaan kesulitan juga dipengaruhi dalam efikasi diri. Kuatnya keyakinan  diri  serta  tekunnya  dalam  menjalankan  bisnis  meskipun  sering  kali terdapat  kesulitan  serta  hambatan  dan  tetap  percaya  atas  kapasitas  yang  dimiliki. Maka  penting  untuk  memiliki  kesiapan  akan  ilmu  dan  keterampilan  yang  cukup dalam  meningkatkan  efikasi  diri  sehingga  dapat  mempunyai  keahlian  dalam mengelola  sumber  daya  manusia,  memiliki  kematangan  mental  dalam  berbisnis maupun saat memulai bisnis.
Sehingga  kuatnya  pengaruh  efikasi  diri  terhadap  intensi  berwirausaha mahasiswa  Ketika  akan  mulai  suatu  bisnis  merupakan  kesimpulan  pada  penelitian ini.  Niat  berwirausaha  mahasiswa  dimasa  yang  akan  dating  juga  dipengaruhi  oleh motivasi  serta  dukungan,  serta  kemajuan  diri  mahasiswa  dipengaruhi  oleh  intensi yang tinggi melalui kewirausahaan.
Pengaruh  Literasi  Bisnis  Digital  dan  Efikasi  Diri  Terhadap  Intensi  Berwirausaha Bidang Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Secara  bersamaan  terkandung  pengaruh  signifikan  antara  Literasi  Bisnis Digital  dan  Efikasi  Diri  terhadap  Intensi  Berwirausaha  mahasiswa  apabila  merujuk pada pengujian penelitian ini. serta dapat dditarik kesimpulan bahwa akan semakin meningkat Intensi berwirausaha mahasiswa apabila terjadi peningkatan secara positif variabel - variabel dalam penelitian ini.
Sebesar  16.412  perolehan  nilai  F  hitung  berdasarkan  hasil  olah  data  yang mana  F  tabel  sebesar  3,16  lebih  kecil  jika  dibandingkan  dan  sebesar  0,000  nilai signifikan. Model dianggap layak sebab nilai signifikan lebih kecil dari 5%. Sehingga hasil  menunjukkan  ditolaknya  H0  dan  diterimanya  Ha  yang  berarti  ada  pengaruh yang signifikan pada literasi bisnis digital dan efikasi diri terhadap intensi mahasiswa dalam  berwirausaha  secara  simultan.  Literasi  bisnis  digital  dan  efikasi  diri  ditinjau dari hasil olah data memperlihatkan pengaruh yang signifikan kepada intensi intensi mahasiswa dalam berwirausaha bidang online.
Diketahui  menghitung  besaran  koefisien  determinasi  yakni  0,462  untuk mengetahui  sejauh  mana  variabel  literasi  bisnis  dan  efikasi  diri  mampu  tentukan perubahan  nilai  atas  variabel  intensi  berwirausaha.  Diperoleh  46,20  persen  besaran variabel bebas yang diteliti pada penelitian ini terhadap variabel terikat secara positif dan signifikan merujuk pada rintisan usaha dengan indikator kognitif, akademik, dan
kemampuan  serta  luasnya  wawasan.  Sementara  53,80  persen  merupakan  sisanya yang variabel - variabel lain akan mempengaruhi dalam penelitian ini. Dapat  disimpulkan  bahwa  kedua  variabel  bebas  secara  bersamaan  terhadap variabel  terikat  pada  penelitian  ini  memberikan  pengaruh  yang  positif.  Sangat  jelas bahwa  intensi  berwirausaha  memberi  pengetahuan  yang  banyak,  meningkatkan kreatifitas  yang  akan  mendukung  bisnis  digital  karena  dipengaruhi  oleh  literasi digital. Tindakan yang akan diambil oleh sesorang sangat dipengaruhi oleh keyakinan diri  yakni  efikasi  diri.  Dan  penelitian  ini  sesungguhnya  sama  dengan  penelitian sebelumnya oleh Muhammad Rakib (2015) dan Ulfa & Khasan yang secara bersamaan menerangkan  bahwa  efikasi  diri  dan  prestasi  serta  kecendurungan  pada  tujuan mempengaruhi  intensi  mahasiswa  dalam  edukasi  bisnis  pada  program  studi Pendidikan  ekonomi.  Serta  sejalan  dengan  yang  diungkapkan  Arum  Kartika  (2013) bahwa sikap dan kepercayaan diri membawa pengaruh positif dan signifikan.

## KESIMPULAN
Terungkap melalui hasil uji parsial bahwa terdapat pengaruh antara variabel bebas  yang  diteliti  pada  penelitian  ini  terhadap  variabel  terikat  secara  positif  dan signifikan  merujuk  pada  rintisan  usaha  dengan  indikator  kognitif,  akademik,  dan kemampuan  serta  luasnya  wawasan.  Dan  juga  dalam  mendorong  intensi berwirausaha  mahasiswa  diperlukan  bekal  akan  wawasan  dari  pembelajaran  bisnis dan kewirausahaan. Dari indikator level, kekuatan serta general menujukkan bahwa terdapat  pengaruh  antara  efikasi  diri  kepada  intensi  berwirausaha  mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Makassar  yang  positif serta  signifikan.  Maka  Ketika  intensi  dalam  berwirausaha  meningkat  dipengaruhi oleh keyakinan  diri  dan  kesiapan mental  mahasiswa  dalam  bisnis  yang  ditunjukkan dari hasil penelitian ini. Dan juga diungkapkan melalui uji simultan bahwa terdapat pengaruh  antara  literasi  bisnis  dan  efikasi  diri  kepada  intensi  berwirausaha  yang signifikan.  Sehingga  tingginya  intensi  berwirausaha  dipengaruhi  oleh  meningkatnya literasi  digital  serta  kepercayaan  diri.  Hal  tersebut  berkaitan  sebab  dalam membangun intensi berwirausaha mahasiswa kedua variabel bebas dalam penelitian ini secara bersamaan memiliki keterkaitan.
Merujuk pada hasil penelitian, sebagai saran diharapkan untuk meningkatkan pengetahuan  mahasiswa  terkait  kewirausahaan  di  program  studi  Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar dengans alah satu solusinya yakni mengikuti seminar  bisnis  agar  mahasiswa  lebih  memiliki  motivasi  dan  semangat  yang  tinggi serta  wawasan  luas  terkait  kewirausahaan  dan  bisnis  digital  yang  tidak  hanya diperoleh dari mata kuliah namun dari mentoring serta seminar. Dan juga perlunya meningkatkan  kepercayaan  diri  mahasiswa  dalam  membangun  bisnis  dengan mengikuti  seminar  serta  mentoring  dan  kajian  bisnis  dan  diharapkan  dosen  dapat memfasilitasi mahasiswa dengan mengadakan pelatihan terkait kewirausahaan selain di  didalam  kelas.  Agar  mahasiswa  memperoleh  wawasan  yang  banyak.  Serta diharapkan  penelitian  ini  dapat  dijadikan  pedoman  untuk  penelitian  yang  akan datang  sehingga  dapat  ditemukan  jawaban  atas  variabel  penelitian  tidak  terdapat dalam penelitian ini namun tetap relevan.

## DAFTAR PUSTAKA
A. Bandura. (1997). Exercise Of Control Through Self-Belief. Andika,  M.,  &  Madjid,  I.  (2012).  Analisis  Pengaruh  Sikap,  Norma  Subyektif  Dan Efikasi  Diri  Terhadap  Intensi  Berwirausaha  Pada  Ma.  Eco  Entrepreneurship Seminar & Call for Paper “Improving Performance by Improving Environment,”
190 – 197. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0143-0 Baumaseppe. (2011). Kewirausahaan. Pustaka Pelajar. Buchari, A. (2013). Kewirausahaan. ALFABETA.
Evaliana, A. (2015). Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen 1., VOL 1, 61 – 70.
Frinces, Z. H. (2011). Be an entrepreneur (Jadilah seorang wirausaha). Graha Ilmu. Handaru,  A.  W.,  Parimita,  W.,  Achmad,  A.,  &  Nandiswara,  C.  (2014).  Mahasiswa Magister  Management  (  Kajian  Empiris  Pada  Sebuah  Universitas  Negeri  Di Jakarta. Jurnal Universitas Paramadina, 11(2), 1046 – 1061.
Hasanah,  U.  U.,  &  Setiaji,  K.  (2019).  Pengaruh  Literasi  Digital,  Efikasi  Diri,
Lingkungan  Terhadap  Intensi  Berwirausaha  Mahasiswa  Dalam  E-Business. Economic Education Analysis Journal, 2(1), 1 – 18. https://doi.org/10.15294/eeaj.v13i2.17051
Hidayat, A. A. (2007). Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia. Salemba Medika. Indarti,  N.  dan  R.  (2008).  Intensi  Kewirausahaan  Mahasiswa:  Studi  Perbandingan antara  Indonesia,  Jepang,  dan  Norwegia.  Jurnal  Ekkonomi  Dan  Bisnis Indonesia, 23, No.4.
Irsyada, R., & Dkk. (2018). Kontribusi Minat Berwirausaha dan Self Efficacy terhadap Kesiapan  Berwirausaha  di  Era  Revolusi  Industri  4  .  0  Mahasiswa  Teknik Informatika  se-Malang.  Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian,  Dan Pengembangan, 3(7), 945 – 954. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Iskandar. (2016). Implementasi Teori Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow terhadap peningkatan  kinerja  pustakawan.  Jurnal  ilmu  perpustakaan,  informasi  dan Kearsipan Khizanah Al-Hikmah, 4(1),24-34.
Isma,  A.  (2022).  Faktor-faktor  Langsung  dan  Tak  Langsung  yang  Memengaruhi Entrepreneurial Intention. Bata Ilyas Journal of Accounting, 3(1). Isma, A., Sudarmiatin, S., & Hermawan, A. (2020). The effect of entrepreneurial self- efficacy,  subjective  norm,  and  locus  of  control  on  entrepreneurial  intention through  entrepreneurial  attitude  in  economic  faculty  students  of  universitas negeri makassar. Int. J. Bus. Econ. Law, 23, 262-272.
Kuder, S. J., & C, H. (2002). Enhanching Literacy For All Students. Pearson Education Inc.
Kurniawan,  A.  (2016).  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga,  Motivasi,  dan  Kepribadian terhadap  Minat  Wirausaha  melalui  Self  Efficacy.  Journal  of  Economic Education., 15.
Lambing, P., & Kuehl, C. R. (2000). Entrepreneurship. Prentice Hall. Linan, F., & yi wen, C. (2006). Testing the Entrepreneurial Intention Model on a Two- Country Sample. November.
Majda. (2015). Kewirausahaan dan Bisnis Online. Rineka Cipta.
Muchtar,  Y.,  Azis,  M.,  &  Rakib,  M.  (2018).  Pengaruh  Lingkungan  Tempat  Tinggal,
Intensitas  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga,  Dan  Pembelajaran  Kewirausahaan Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  (Studi  Di  Fakultas  Ekonomi Universitas Negeri Makassar). 6(2), 46 – 55.
Mustafha,  B.  (2007).  Dari  Literasi  Dini  Ke  Literasi  ke  Literasi  Teknologi.  Yayasan CREST
Noria,  D.  K.,  &  Aulawi,  H.  (2022).  Strategi  Mempertahankan  Bisnis  Wisata  Sawah Lega  Hegar  Resort  Garut  dengan  Metode  Competitive  Positioning  Analysis. Jurnal Kalibrasi, 20(2), 125-136.
Nurhayati,  A.,  Lasmanawati,  E.,  &  Yulia,  C.  (2012).  Pengaruh  mata  kuliah  berbasis gizi  pada  pemilihan  makanan  jajanan  mahasiswa  program  studi  pendidikan tata boga. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 1-6.
Pamungkas,  R.  B.  (2015).  Analisa  strategi  pengembangan  bisnis  melalui  metode competitive  positioning  analysis  terhadap  perusahaan  tahu  EKA  sari.  Agora, 3(1), 105-112.
Prasetyo, B. (2007). Metodologi Penelitian Kuantitatif. PT. Raja Grafindo Persada. Purwanto,  F.  X.  A.  (2016).  Pengaruh  Efikasi  Diri,  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausahan  (Studi  Pada Mahasiswa  Diploma  Pelayaran  Univeristas  Hang  Tuah  Surabaya).  Jurnal Aplikasi Pelayaran Dan Kepelabuhan, 6(2), 104 – 127.
Rahmatullah,  Inanna,  Sahade,  Nurdiana,  Azis,  F.,  &  Bahri.  (2020).  Utilization  of digital  technology  for  management  effectiveness  micro  small  and  medium enterprises.  International  Journal  of  Scientific  and  Technology  Research,  9(4), 1357 – 1362.
Rakib,  Mohammad.  (2016).  Entrepreneurship  Education  Development  In  Dealing Asean Economic Community. Proceedings of ICMSTEA 2016, October, 280 – 285. Rakib,  Muhammad.  (2010).  Pengaruh  Model  Komunikasi  Wirausaha,  Pembelajaran Wirausaha  dan  Sikap  Kewirausahaan  terhadap  Kinerja  Usaha  Kecil.  Jurnal Ilmu Pendidikan, 2, 121 – 129.
Rakib,  Muhammad.  (2015a).  Effect  of  Industrial  Work  Practice  and  Family Environment  on  Interest  in  Entrepreneurship  to  Students  of  Vocational  High School.  Journal  of  Education  and  Vocational  Research,  6(4),  31 – 37. https://doi.org/10.22610/jevr.v6i4.205
Rakib,  Muhammad.  (2015b).  Entrepreneurship  Education  Analysis  and  Its  Effect  on Entrepreneural  Intentions  (  a  Study  on  Economics  Education  Students  At Faculty of Economics in State University of Makassar ). Proceeding, 804 – 816.
Rakib, Muhammad, Tawe, A., Azis, M., Syam, A., Makasssar, Sanusi, D. A., Satya, U., &  Mandala,  W.  (2020).  Determinants  of  Entrepreneurial  Intention :  Empirical Study of Student Entrepreneurs. 26(3), 1 – 12.
Rengganis,  D.  R.  P.  (2018).  Contribution  of  Emotional  Maturity  on  Culinary Entrepreneurial Intention Intention of Final-Year Student. InSight, 20(2), 69 – 74.
S  Dharma.  (2010).  Kewirausahaan :  Materi  Pelatihan  Penguatan  Kepala  Sekolah. Direktorat Tenaga Kependidikan Dirjen PMPTK.
Salman,  Z.,  Fahad,  A.,  Khurram,  E.,  &  Chandi,  B.  S.  (2017).  Measuring Entrepreneurial  Readiness  among  Youth  in  Pakistan  through  Theory  of Planned Behavior (TPB) Based Approach. Business and Economic Research, 7, 1 – 19.
Steffany  et  al.  (2017).  Literasi  Digital  dan  Pembukaan  Diri:  Studi  Korelasi Penggunaan  Media  Sosial  pada  Pelajar  Remaja  di  Kota  Medan.  Jurnal Sosioglobal, 2 no.1, 10 – 31.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharti,  L.,  &  Sirine,  H.  (2011).  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Terhadap  Niat Kewirausahaan (Studi terhadap mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 13(2), 124 – 134. Suharyono. (2017). Sikap dan Perilku Wirausahawan. 40, 6551 – 6586. Sutrisna Dewi. (2007). Komunikasi Bisnis (Renanti Rosari (ed.)). Penerbit ANDI. Utami,  S.  S.  (2010).  Pengaruh  Teknologi  Informasi  Dalam  Perkembangan  Bisnis Setyaningsih  Sri  Utami  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Slamet  Riyadi Surakarta. Jurnal Akuntasi Dan Sistem Teknologi Informasi, 8(1), 61 – 67. Vemmy,  C.  (2010).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Intensi  Berwirausaha  Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2, 117 – 126.
Wirasasmita. (2003). Pembangunan Ekonomi Dan Kewirausahaan. Analisis Ekonomi Jawa Barat.
Zimmerer, Scarborough,  dan W. (2008). Kewirausahaan Dan Manajemen Usaha Kecil. Salemba Empat.