Pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada Allah  SWT,  berakhlak  mulia,  dan  memiliki kecerdasan intelektual  dan emosional.  Untuk mencapai  tujuan  tersebut,  diperlukan  upaya bersama  dari  berbagai  pihak,  termasuk  guru, orang  tua,  dan  masyarakat.  Suatu  organisasi atau sekolah dapat berjalan dengan baik  tentu adanya seorang pimpinan atau kepala sekolah. Kepala sekolah bertugas menjalankan pembelajaran  dan  program  sekolah  bersama seluruh  stakeholder.  Tanpa  kerjasama  yang baik  dari  seluruh  warga  sekolah  maka  besar kemungkinan kurangnya mutu sekolah tersebut.  Kerja  sama  tim  adalah  proses  di mana  anggota  tim  berkolaborasi  untuk mencapai  tujuan  tugas,  yang  menghasilkan efektivitas  dan  kepuasan  tim  (Driskell  et  al., 2018). Kerja tim dalam pendidikan melibatkan  kolaborasi  dengan  orang  lain untuk mencapai tujuan bersama, menggunakan  kekuatan  dan  menyampaikan kritik yang membangun.
Manajemen kerja tim merupakan salah satu kunci untuk mencapai kesuksesan dalam pendidikan Islam. Tim yang solid dan bekerja sama  dengan  baik  dapat  menghasilkan  hasil yang  lebih  optimal  dibandingkan  dengan individu yang bekerja sendiri-sendiri. Kualitas Kerja Tim (TWQ) secara signifikan terkait  dengan  keberhasilan  proyek-proyek inovatif,  dengan  efek  yang  berbeda-beda
tergantung pada perspektif kinerjanya. Kerja sama  tim  dalam  pendidikan  adalah  proses dinamis yang melibatkan latar belakang dan keterampilan  yang  saling  melengkapi, berbagi  tujuan  kesehatan  yang  sama,  dan menghasilkan  nilai  tambah  bagi  pasien, organisasi,  dan  staf  (Xyrichis  &  Ream, 2008).  Kerja  sama  tim  dalam  pendidikan melibatkan pemberian keterampilan melalui kegiatan  seperti  tujuan,  tugas,  komposisi, gaya bermain tim, komunikasi, pengambilan keputusan,  kepemimpinan,  dan  evaluasi kinerja tim (Barak et al., 1999).
Sebuah  tim  adalah  sekelompok orang  yang  saling  berinteraksi,  bergantung informasi,  sumber  daya,  keterampilan  serta berusaha  untuk  menggabungkan  mereka untuk  mencapai  tujuan  bersama.Bukanlah hal yang mudah untuk membangun tim yang efektif  karena  di  dalam  tim  memiliki keragaman  individu  seperti  pengalaman, pengetahuan, kompetensi, kedisiplinan, kejujuran,  integritas  dan  lain-lain  dan  dari perbedaan  karakter  ini  lah  yang  sangat mempengaruhi kinerja nya.
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi  kinerja  para  guru  yaitu terdapat faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terkait strata sosial ekonomi, bakat,  masa  kerja,  pendidikan,  kompetensi profesional, kesehatan, dan motivasi. Kemudian  faktor  eksternal  yaitu  terkait

## MANAJEMEN KERJA TIM (TEAM WORK) DALAM PENDIDIKAN ISLAM
WINDA FEBRINA 1 , JAMILUS 2
Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Jln. Jenderal Sudirman No.137, Kabupaten Tanah Datar, Sumatera Barat 27217 E-mail : jamilus@uinmybatusangkar.ac.id (Korespondensi)
Abstract : Islamic education has an important role in shaping the character and noble character of the younger generation. To achieve this goal, effective and efficient teamwork management is needed in the learning and coaching process. Teamwork management is an important aspect in the success of an organization. An effective team can increase productivity, creativity and innovation.  This  paper  discusses  teamwork  management  in  Islamic  education,  including  the basics of the Qur'an and Sunnah, the principles of teamwork management, and strategies for its application in education.
Keywords: Management, Quality, Madrasah

## Manajemen Kerja Tim (Team Work) Dalam Pendidikan Islam (Winda Febrina; Jamilus)
105
suasana  kerja  serta  lingkungan  kerja, kompensasi, insentif, struktur tugas, supervise, kepemimpinan, program pendidikan,  sarana  prasarana  dan  kurikulum (Sumaryana, 2014). Maka, dalam pendidikan islam diperlukan tim kerja untuk melaksanakan program dengan maksimal

## METODE
Penelitian
menggunakan studi kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai  sumber  seperti  buku,  jurnal  ilmiah, dan  studi  kasus.  Analisis  dilakukan  untuk mengidentifikasi  strategi  manajemen  kerja tim  yang  paling  efektif  dalam  pendidikan islam.

## HASIL
Manajemen teamwork berasal dari dua kata  yaitu  manajemen  (management)  dan teamwork, manajemen berarti mengelola atau mengkoordinasi,  lebih  jelasnya  Menurut Hasibuan  sebagaimana  dikutip  oleh  Fatah Syukur  Manajemen  adalah  ilmu  dan  seni mengatur  proses  pemanfaatan  sumber  daya manusia  dan  sumber-sumber  lainnya  secara efektif  dan  efisien  untuk  mencapai  suatu tujuan tertentu (Syukur, 2013). Lebih jelasnya menurut  Henry Fayol   dalam (Suharjo et  al., 2022)  manajemen  adalah  suatu  proses perencanaan, pelaksanaan, dan juga pengontrolan terhadap sumber daya yang ada agar  mencapai  semua  target  secara  efektif serta efisien. Sedangkan teamwork terdiri dari dua suku kata Team dan Work.
Team (tim) adalah sekumpulan orang berakal yang terdiri atas dua, lima hingga dua puluh orang dan memenuhi syarat. Terpenuhinya kesepahaman hingga terbentuk sinergi antar berbagai aktivitas yang dilakukan  anggotanya.  Work  (kerja)  adalah kegiatan  yang  dijalankan  tiap  individu  yang telah  terpenuhinya  syarat  kesepahaman  di dalam tim itu sendiri. Para ahli mengemukakan  beberapa  pendapat  tentang teamwork  diantaranya  Menurut  Gregory teamwork  adalah  kemampuan  anggota  tim untuk  bekerja  sama,  berkomunikasi  secara efektif, mengantisipasi dan memenuhi kebutuhan satu sama lain, dan menginspirasi
kepercayaan  untuk  menghasilkan  tindakan kolektif yang terkoordinasi
Prinsip-prinsip  Manajemen  Kerja Tim  dalam  Pendidikan  Islam.  Beberapa prinsip  manajemen  kerja  tim  dalam pendidikan Islam, antara lain:
a) Kepemimpinan: Tim harus memiliki pemimpin  yang  visioner,  inspiratif, dan mampu memotivasi anggota tim.
b) Komunikasi: Komunikasi yang efektif  antar  anggota  tim  sangat penting untuk kelancaran
pelaksanaan program.
c) Kerjasama: Semua anggota tim harus saling  membantu  dan  mendukung satu sama lain.
d) Tanggung jawab: Setiap anggota tim harus  bertanggung  jawab  atas  tugas dan fungsinya masing-masing.
e) Akuntabilitas:  Tim  harus  akuntabel terhadap hasil kerjanya.
Strategi Penerapan Manajemen Kerja Tim dalam Pendidikan. Berikut adalah beberapa  strategi  penerapan  manajemen kerja tim dalam pendidikan:
a) Membangun visi dan misi yang jelas: Tim  harus  memiliki  visi  dan  misi yang jelas dan disepakati oleh semua anggota tim.
b) Membuat perencanaan yang matang: Tim  harus  membuat  perencanaan yang  matang  untuk  mencapai  visi dan misi.
c) Membagi tugas dan tanggung jawab: Setiap anggota tim harus diberi tugas dan  tanggung  jawab  yang  sesuai dengan kemampuannya.
d) Melakukan monitoring dan evaluasi: Tim  harus  melakukan  monitoring dan  evaluasi  secara  berkala  untuk memastikan bahwa program berjalan sesuai dengan rencana.
e) Memberikan penghargaan: Penghargaan dapat diberikan kepada anggota  tim  yang  berprestasi  dalam melaksanakan program

## PEMBAHASAN
Dalam  sebuah  lembaga  pendidikan, kerjasama  tim  sangat  diperlukan  namun demikian  dalam  mewujudkan  kerja  tim

## Manajemen Kerja Tim (Team Work) Dalam Pendidikan Islam
106
dibutuhkan  sebuah  kunci  utama  yaitu  saling percaya  dan  kepercayaan  (Fridiyanto,  2021). Tim  membutuhkan  sistem  kepercayaan internal,  sehingga  kepercayaan  akan  dapat meminimalisir pengawasan perilaku individu lembaga  pendidikan.  Dengan  demikian, dalam  lembaga  pendidikan  harus  mampu melihat  karakteristik  masing-masing  dari kerja tim yang ada di lembaga pendidikan.
Menurut  kreitner  dan  kinicki  dalam (Firdausi  &  Sulistyorini,  2023),  bahwasanya Tim yang efektif harus memiliki karakteristik tim sebagai berikut:
1) Partisipasi  tinggi,  banyak  diskusi  dan semua orang didorong untuk berpartisipasi
2) Mendengarkan anggota dengan teknik mendengarkan  yang  efektif,  sperti mempertanyakan,  membuat  uraian dan meringkat untuk menggali ide-ide
3) Komunikasi  terbuka,  membuat  tim amerasa bebas untuk mengekspresikan  perasaan  mereka mengenai  pelaksanaan  tugas  atau operasi tim sehingga agenda tersembunyi dapat dikurangi.
4) Kejelasan peran dan tugas kerja. Peran dna  tugas  kerja  setiap  anggota  tim harus  benar-benar  jelas  sehingga dalam  pelaksanannya  pun  dapat dipertanggungjawabkan. Apabila tugas  seseorang  jelas,  pembagian pekerjaan dapat didistribusikan kepada anggota tim.
5) Berbagi  kepemimpinan.  Kendati  tim memiliki  pemimpin  formal,  praktik kepemimpinan  diatur  sesuai  dengan pergantian fungsi dan tergantung pada keadaan. Kepemimpinan membutuhkan perilaku yang tepat dan dapat membangun norma-norma positif. Penilaian diri dilakukan secara berkala.  Ada  saatnya  tim  berhenti untuk  memeriksa  seberapa  baik  tim berfungsi  dan  mengetahui  adanya kemungkinan gangguan terhadap efektifitas tim.
Ada beberapa cara dalam membentuk dan  membangun  kerja  tim,  diantaranya sebagai berikut:
1) Membangun komunikasi,
2) Membangun komitmen,
3) Memberi Pengharagaan dan
4) Memberi  motivasi  (Firdausi  & Sulistyorini, 2023).
Dasar-dasar  Al-Qur'an  dan  Sunnah tentang  Manajemen  Kerja  Tim.  Al-Qur'an dan Sunnah banyak memuat ayat dan hadis yang menekankan pentingnya kerjasama dan saling  tolong  menolong  antar  sesama muslim.  Beberapa  ayat  dan  hadis  yang berkaitan  dengan  manajemen  kerja  tim dalam pendidikan Islam, antara lain:
"Dan tolong-menolonglah kamu dalam  kebaikan  dan  taqwa  kepada  Allah, dan  janganlah  tolong-menolong  dalam perbuatan dosa dan permusuhan. Bertakwalah  kepada  Allah,  dan  ketahuilah bahwa  Allah  Maha  Peduli  terhadap perbuatan-perbuatan  kamu."  (  QS.  Al- Maidah: 2)
Kerjasama  dan  semangat  tolong menolong  dalam  dunia  pendidikan  atau biasa disebut semangat ta’awun pendidikan sangat diperlukan dalam proses pendidikan. Dengan  tolong  menolong  ini,  maka tanggung jawab menciptakan Bangsa Indonesia yang cerdas seutuhnya lahir bathin menjadi kewajiban bersama.
Ta’awun  pendidikan  yaitu  akhlak muslim untuk saling memberi dan memperkuat sesuai kemampuannya khususnya dalam bidang pendidikan. Sikap saling  tolong  menolong  (ta’awun)  ini tertuang dalam Al qur’an dengan terjemahannya  yang  berbunyi:  “…...dan tolong menolonglah kamu dalam mengerjakan  kebajikan  dan  takwa,  dan janganlah  tolong  menolong  dalam  berbuat dosa  dan  permusuhan…”  (Q.S:  Al  Maidah [5] :2). Ayat Al-qur’an di atas sesuai dengan sabda  Rasulullah  SAW.  yang  diriwayatkan oleh  Imam  Tirmidzi  atas  sanad  dari  Anas berkata  bahwa:  ”Orang  yang  menunjukkan kepada  kebaikan  akan  mendapatkan  pahala seperti orang yang mengerjakannya.”
Mengenai ayat tersebut di atas maka berkesimpulan  bahwa:  “Ayat  (Al  Maidah ayat  2)  tersebut  menunjukkan  perintah kepada  seluruh  makhluk  untuk  melakukan
107
tolong-menolong dalam kebaikan dan
ketakwaan,  yaitu  bahu-membahu  satu  sama lain dan saling mendorong dalam mengerjakan  apa  yang  diperintahkan  oleh Allah SWT. dan mencegah diri dari perbuatan yang dilarangnya.”
Sehingga makna ayat ini adalah, “Dan saling  tolong  menolonglah  kalian  dalam (mengerjakan)  kebajikan  dan  saling  tolong- menolonglah  kalian  dalam  meninggalkan kemungkaran.”  Semua  ini  membutuhkan kerjasama  di  antara  sesame  kita,  terutama dalam  hal  kerjasama  di  bidang  lembaga pendidikan.  Dalam  hal  ini  kebaikan  dan ketakwaan  adalah  dua  lafal  yang  bermakna satu. (PUSPITASARI, 2022)
"Tidaklah seorang mukmin mencintai saudaranya, melainkan dia akan mencintainya sebagaimana dia mencintai dirinya sendiri." ( HR. Bukhari ).

## SIMPULAN
Manajemen kerja tim merupakan salah satu kunci untuk mencapai kesuksesan dalam pendidikan  Islam.  Dengan  menerapkan prinsip-prinsip  dan  strategi  yang  tepat,  tim pendidikan  dapat  bekerja  sama  dengan  baik untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  yang optimal.  Manajemen  kerja  tim  merupakan kunci keberhasilan organisasi modern. Dengan  menerapkan  strategi  yang  tepat, sebuah  tim  dapat  bekerja  secara  efisien  dan efektif,  mencapai  tujuan  bersama  dengan kualitas  terbaik.  Budaya  kerja  yang  inklusif dan kolaboratif juga penting untuk memastikan keberlanjutan kinerja yang tinggi dalam jangka panjang.

## DAFTAR RUJUKAN
Barak, M., Maymon, T., & Harel, G. (1999).
Teamwork in Modern Organizations: Implications for Technology
Education.  International  Journal  of
Technology  and  Design  Education.
https://doi.org/10.1023/A:10088498 03984 Driskell, J. E., Salas, E., & Driskell, T. (2018). Foundations of teamwork and
collaboration. American
Psychologist.
https://doi.org/10.1037/amp000024
1
Firdausi,  L.,  &  Sulistyorini,  S.  (2023). Membangun  Kerjasama  Tim  di Lembaga  Pendidikan  pada  Era Revolusi  4.0.  Jurnal  Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 2(1), 21. https://doi.org/10.31958/manapi.v2
i1.8239 PUSPITASARI,  M.  (2022).  Kerjasama Dalam Lembaga Pendidikan Berdasarkan Tafsir Al-Qur’an Surat Al-Maidah Ayat 2. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 209–221. https://doi.org/10.51878/learning.v 2i3.1521
Suharjo,  S.,  Tabrani,  T.,  Shabri,  A.,  &
Maspan,  M.  (2022).  Teamwork Pelaksanaan  Pendidikan  Islam. Sultra  Educational  Journal,  2(3), 229–236. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i3 .421
Xyrichis,  A.,  &  Ream,  E.  (2008). Teamwork:  A  concept  analysis. Journal  of  Advanced  Nursing. https://doi.org/10.1111/j.1365- 2648.2007.04496.x