Perancangan  Board  Game    sebagai  Media  Pembelajaran Keselamatan  Berkendara  untuk  Remaja  dengan  Mekanik  Dice Rolling
Peter Elianta *1 , Jasson Prestiliano 2 , T.Arie Setiawan 3
1,2,3 Jurusan Desain Komunikasi Visual, Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana

## A B S T R A K
Keselamatan  adalah  hal  yang  penting  dalam  berkendara  tak terkecuali  mengendarai  kendaraan  pribadi.  Kurangnya  pemahaman tentang keselamatan  berkendara  dapat menyebabkan banyak pelanggaran  bahkan  kecelakaan  di  jalan  raya.  Polda  Metro  Jaya mencatat,  pengemudi  yang  melanggar  lalu  lintas  dari  tahun  2016-2017 mengalami  tren  peningkatan.  Pelaku  pelanggaran  yang  paling mendominasi  adalah  pengendara    motor  berumur  17-30  tahun.  Tujuan dari  penelitian  ini  untuk    merancang  board  ga me  “Mudik  Yuk”  sebagai media  dalam  mempelajari  keselamatan  berkendara.  Penelitian  ini menggunakan  metode  deskriptif,  strategi  linear,  dan  pendekatan kombinasi. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara, hasil penelitian ,  buku-buku, media  berita  online  yang  sudah  ada  tentang  keselamatan berkendara dan pelanggarannya. Hasil dari penelitian ini adalah remaja menjadi  lebih  memahami  tentang  keselamatan  berkendara  setelah memainkan board game “Mudik Yuk”.

## A B S T R A C T
Safety  is  an  important  thing  in  driving,  including  driving  a  private  vehicle.  Lack  of understanding about driving safety can cause many violations and even road accidents. Polda Metro Jaya  noted,  drivers  who  violate  traffic  from  2016-2017  experience  an  increasing  trend.    The  most dominant violators were motorists aged 17-30 years. This study aims to design the "Mudik Yuk" board game as a media for learning safety riding. This study uses descriptive methods, linear strategies, and combination  approaches.  The  data  of  this  study  were  obtained  from  interviews,  research  results, books, existing online news media about driving safety and violations. The results of this study are that teenagers become more understanding about driving safety after playing the game board "Mudik Yuk”.
Copyright © Universitas Pendidikan Ganesha. All rights reserved.
* Corresponding author.
E-mail addresses: peterelianta23@gmail.com (Peter Elianta)

## A R T I C L E I N F O
Article history: Received 19 May 2018 Received in revised form 10  June   2018 Accepted 28 July 2018 Available online 25 August 2018
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Keselamatan Berkendara, Board Game Keywords: Keywords: Learning Media, Safety Riding, Board Game

## 1. Pendahuluan
Transportasi  merupakan  suatu  kebutuhan  yang  sangat  penting  bagi  masyarakat  sekarang. Kebutuhan transportasi yang tinggi dapat dilihat dengan meningkatnya jumlah kendaraan bermotor yang ada sekarang. Jumlah sepeda motor di Indonesia telah menembus 100 juta unit pada 2016. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS) jumlah kendaraan roda dua di tanah air telah  mencapai 105,15 juta unit yang berarti meningkat 8,3 persen dari tahun sebelumnya baru sebanyak 98,88 juta unit. Jumlah sepeda motor mendominasi lebih dari 81 persen jumlah kendaraan bermotor nasional yang telah mencapai lebih dari 129 juta unit. Di urutan kedua adalah jenis mobil penumpang sebesar 11,27 persen (14,58 juta unit), kemudian diikuti mobil barang/truk sebesar 5,46 persen (7,06 juta unit), dan bis 1,92 persen (2,49 juta unit).
Dalam  berkendara  menggunakan  kendaraan  bermotor  tidak  lepas  dari  keselamatan  diri. Keselamatan adalah hal yang penting dalam berkendara tak terkecuali mengendarai kendaraan pribadi. Keselamatan  dalam  berkendara  dalam  hal  ini  diarahkan  pada  upaya  untuk  menghindari  terjadinya kecelakaan  di  jalanan  (Fuller,  2005)  dalam  Haryanto  (2016).  Kurangnya  paham  tentang  keselamatan berkendara dapat menyebabkan banyak pelanggaran bahkan kecelakaan di jalan raya. Berdasarkan data, pelaku  pelanggaran  dikelompokkan  berdasarkan  usia,  pendidikan,  pekerjaan  dan  jenis  kendaraan.  Dari data tersebut tercatat usia terbanyak adalah pengendara dengan rentang usia 31 hingga  40 tahun, yaitu 365.378  pelanggar.  Posisi  kedua  ditempati  oleh  kelompok  umur  16  sampai  30  tahun  dengan  374.803 pelanggar. Sementara dari profesi, pegawai swasta yang terbanyak dalam data pelanggaran tahun 2016 dengan  635.495  pelanggar.  Pelajar  berada  ditempat  kedua  dengan  52.868  pelanggaran  ditahun  2016. Berdasarkan jenis  kendaraan, pengendara  roda dua  melakukan pelanggaran terbanyak dengan 768.425 pelanggaran (Polda Metro Jaya, 2016).
Polda  Metro  Jaya  mencatat,  pengemudi  yang  melanggar  lalu  lintas  dari  tahun  2016-2017 mengalami  tren  peningkatan.  Wakapolda  Metro  Jaya  Brigjen  Pol  Purwadi  memaparkan,  Direktorat  Lalu Lintas  Polda  Metro  Jaya  melakukan  penindakan  berupa  tilang  sebanyak  6.272.375  pada  2016. Pelanggaran lalu lintas mengalami kenaikan di tahun 2017. "Tahun 2017 sejumlah 7.420.000 kasus atau ada  kenaikan  tren  15,47  persen,"  ujar  Purwadi  di  Polda  Metro  Jaya,  Jakarta,  Kamis  (1/3/2018).  Pihak Polda Metro Jaya juga memberikan klasifiksi jenis pelanggaran apa saja yang paling sering dilakukan oleh pengendara. Posisi pertama adalah pelanggaran marka sebanyak 16.902 kali, kemudian ada melawan arus dengan 12.487 kali pelanggaran dan kelengkapan surat-surat kendaraan sebanyak 11.234 kali.
Satlantas  Polres  Salatiga  masih  menjumpai  ribuan  pelanggaran  yang  dilakukan  masyarakat  pada Operasi  Zebra  Candi  2016.  "Data  yang  kami  himpun  hingga  Selasa  (29/11/2016)  pukul  24.00,  jumlah pelanggaran dalam pelaksanaaan operasi selama 14 hari tersebut totalnya mencapai 3.210 pelanggaran," kata Kasatlantas Polres Salatiga AKP Edy Sutrisno kepada Tribun Jateng, Rabu (30/11/2016). Kasatlantas Polres  Salatiga  AKP  Edy  Sutrisna  mengungkapkan  selama  menggelar  Operasi  Patuh  Candi  2016  sudah lebih dari 585 pelanggar lalu lintas yang terjaring dalam razia. Di antara pelanggar itu, yang paling banyak terjaring  adalah  pelajar  yang  saat  mengendarai  kendaraannya  tidak  menggenakan  helm.  “Pelanggar ketertiban lalu lintas itu masih didominasi pelajar. Mereka acap kali menggendarai sepeda motor dengan tidak memakai helm, kelangkapan sepeda motor kurang maupun tidak memiliki SIM C”.
Secara  garis  besar  terdapat  beberapa  peraturan  berkendara  yang  sebaiknya  diketahui  oleh  para pengguna kendaraan bermotor, baik roda dua maupun roda empat atau lebih, antara lain memakai Helm Standar  Nasional  Indonesia  (SNI),  pastikan  perlengkapan  berkendara  komplet,  konsentrasi  dalam berkendara, perhatikan pejalan kaki dan pesepeda, melengkapi kaca spion dan lain-lain, membawa STNK, SIM harus yang sah, wajib menyalakan lampu utama pada siang maupun malam hari, menggunakan lampu isyarat jika ingin belok, berbalik arah, menyesuaikan jalur dengan kecepatan.
Media  pembelajaran  adalah  sarana  fisik  untuk  menyampaikan  isi/materi  pembelajaran  seperti  : buku,  film,  video  dan  sebagainya,  Briggs  (1977),  sedangkan  menurut  National  Education  Associaton (1969)  mengungkapkan  bahwa  media  pembelajaran  adalah  sarana  komunikasi  dalam  bentuk  cetak maupun  pandang-dengar,  termasuk  teknologi  perangkat  keras.  Dapat  disimpulkan  bahwa  media pembelajaran  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat  menyampaikan  pesan,  dapat  merangsang  fikiran, perasaan,  dan  kemauan  peserta  didik  sehingga  dapat  mendorong  terciptanya  proses  belajar  pada  diri peserta didik.
Pemahaman remaja mengenai keselamatan masih sedikit. Masih banyak pelanggaran yang terjadi. Bahkan  banyak  anak  sekolah  yang  belum  berumur  17  tahun  membuat  pelanggaran  lalu  lintas.  Edukasi mengenai keselamatan berkendara dibutuhkan untuk menyadarkan pentingnya keselamatan berkendara untuk  diri  sendiri  maupun  orang  lain.  Simulasi  dalam  mengetahui  dan  belajar  tentang  keselamatan berkendara  dapat  menjadi  sebuah  jawaban  untuk  memberikan  pengalaman  pada  remaja  agar  dapat merasakan keadaan dalam berkendara.
Board game merupakan salah satu media yang dapat dijadikan simulasi berkendara dan mengalami keadaan berkendara di jalan raya serta mengerti edukasi tentang keselamatan berkendara.  Dalam board game  juga  dapat  menyuguhkan  interaksi  antar  pemain  sehingga  remaja  dapat  bersimulasi  memberikan teguran  di  jalan  raya.  Dalam  Sejarah  board  game  dan  Psikologi  Permainan,  board  game  adalah  jenis permainan  di  mana  alat-alat  atau  bagian-bagian  permainan  ditempatkan,  dipindahkan,  atau  digerakan pada permukaan yang telah ditandai atau dibagi-bagi menurut seperangkat aturan. Permainan mungkin didasarkan pada strategi murni, kesempatan, atau campuran dari keduanya dan biasanya memiliki tujuan yang harus dicapai (Mike Scorviano, 2010).
Game  Mechanics  atau  mekanisme  permainan  dapat  diartikan  sebagai  kerangka  bagaimana  cara permainan itu berjalan atau bisa dimainkan. Sebuah website yang berisikan database tentang board game dan card game yang pernah ada di dunia yaitu Board Game Geek (BGG) mengungkapkan ada lebih 75.000 judul board game dan card game. Database BGG mencatat ada 51 jenis mekanisme permainan, dice rolling merupakan  mekanisme  yang  sudah  tidak  asing  bagi  pemain,  sebagai  contoh  ular  tangga  dan  monopoli. Permainan  yang  menggunakan  mekanisme  dice  rolling  tentu  memerlukan  dadu  untuk  dilempar.  Hasil lemparan  dadu  bervariasi  tergantung  penggunaan  dadu,  bisa  untuk  langkah,  menambah  uang,  atau mendapatkan sumber  daya. Beberapa penelitian yang juga membahas tentang  penggunaan  board game dalam pembelajaran keselamatan berkendara sudah dilakukan sebelum penelitian ini.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ghaisa  Manarina  Nur  Shabrina  pada  tahun  2014  yang  berjudul Penggunaan Media Board game Dalam Pembelajaran Ketrampilan Berbicara Bahasa Perancis Pada Siswa Kelas  IX  SMA  Plus  Pariwisata  Bandung  Tahun  Ajaran  2013/2014.  Penelitian  tersebut  bertujuan  untuk meningkatkan percaya diri siswa dalam menggunakan bahasa Perancis serta mengurangi kesulitan siswa dalam  belajar  berbicara  bahasa  Perancis.    Penelitian  lain  dari  Cecep  Supriatna  dan  Sutono  pada  tahun 2016  yang  berjudul  Media  Sosialisasi  Rambu-Rambu  Lalu  Lintas  Dengan  Metode  Augmented  Reality Berbasis Android. Penelitian ini membuat masyarakat dan anak-anak bisa memahami arti rambu-rambu lalulintas,  serta  media  sosialisasi  ini  efisien  karena  tidak  memerlukan  biaya  yang  besar.  Penelitian  lain dari Allez Martin Tangidy dan T. Arie Setiawan pada tahun 2016 yang berjudul Toleransi Melalui Model Budaya    Pela  Gandong  Menggunakan  Media  Board  Game  untuk  Mahasiswa.  Penelitian  ini  dapat menyampaikan  pesan-pesan  yang  terdapat  pada  budaya  pela  gandong  pada  mahasiswa  melalui  media board game.
Berdasarkan permasalahan yang ada dan diperkuat dengan tinjauan pustaka dengan menggunakan penelitian  terdahulu,  maka  dirancang  sebuah  board  game  sebagai  media  pembelajaran  untuk  kalangan remaja  mengenai  keselamatan  berkendara.  Remaja  dapat  bermain  sambil  belajar  sehingga  diharapkan para remaja lebih paham dan dapat menerapkan tentang keselamatan berkendara..

## 2. Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  dengan  strategi  linear. Metode  deskriptif  adalah  suatu  bentuk  penelitian  yang  ditujukan  untuk  mendeskripsikan  fenomena- fenomena yang ada, baik fenomena alamiah maupun fenomena buatan manusia. Sukmadinata (2006:72). Strategi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  strategi  linear.  Strategi  linear  menetapkan  urutan logis  pada  tahapan  perancangan.  Suatu  tahap  dapat  dimulai  setelah  tahap  sebelumnya  diselesaikan (Sarwono, 2007). Tahapan penelitian dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 1. Tahapan Penelitian
Tahap  pertama  merupakan  pengumpulan  data.  Pada  tahap  pengumpulan  data,  dilakukan pengumpulan  data  secara  kualitatif.  Data  primer  pertama  didapat  dari  wawancara  dengan  pihak kepolisian  Salatiga.  Wawancara  dilakukan  kepada  Bp.  Ibnu  Awal  Riyanto  selaku  Kaurbinops  Satlantas Polres Salatiga. Data berikutnya diperoleh dari hasil wawancara kepada tujuh remaja yang berumur 17-21 tahun.  Hasil  penelitian  dan  media  berita  online  yang  merupakan  data  sekunder  memperkuat  data  yang sudah  ada.  Tahap  analisis  data  dilakukan  berdasarkan  data-data  yang  sudah  terkumpul  pada  tahap sebelumnya  agar  dapat  menentukan  tindakan  yang  sesuai  dengan  masalah  yang  ada,  agar  media pembelajaran  yang  dibuat  tidak  jauh  keluar  atau  melenceng  dari  konsep  yang  telah  ditentukan.  Pada tahap  perancangan  dilakukan  perancangan board  game untuk  media  pembelajaran  keselamatan berkendara.  Tahap  perancangan  ini  berdasarkan  konsep game design  process oleh  CEO  Kummara,  Eko
Nugroho. Proses game design terdiri dari tiga fase utama, yaitu (1) concepting phase , (2) design phase, dan (3) production (development phase), proses tersebut dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Game Design Process
Dalam concepting phase , akan menentukkan elemen game berdasarkan analisis data yang sudah dilakukan  sebelumnya,  antara  lain  tujuan  dari game ,  aturan  dasar  permainan,  mekanisme  permainan, serta  cerita  permainan.  Dalam designphase dilakukan  pembuatan prototype agar  dapat  mengetahui kekurangan dari cara bermain dan juga tampilan Board Game . Pembuatan hasil akhir Board Game yang sudah siap untuk diuji kepada target penelitian dilakukan dalam development phase . Tahap  pengujian  dilakukan  dengan  pendekatan  secara  kualitatif  dan  kuantitatif.  Pendekatan kualitatif dilakukan dengan mewawancarai pihak kepolisian dan mewawancarai para remaja yang sudah mendapatkan  SIM  dan  biasa  berkendara  menggunakan  kendaraan  roda  dua.  Pendekatan  kuantitatif dilakukan dengan  membagikan kuesioner  pada siswa Sekolah  Menengah  Atas untuk mengetahui  efektif atau  tidak  penggunaan board  game pada  pemberian  materi  pembelajaran  tentang  keselamatan berkendara.

## 3. Hasil dan pembahasan
Dari hasil wawancara  dengan pihak Satlantas Polres Salatiga Bapak Ibnu Awal Riyanto , Kepala Urusan  Pembinaan  Operasional  (Kaurbinops)  Satlantas  Polres  Salatiga,  diperoleh  data  bahwa keselamatan  berkendara  / safety  riding sangat  penting  agar  tidak  terjadi  kecelakaan,  baik  diri  sendiri maupun kecelakaan dengan orang lain. Sebelum berkendara, pengendara harus melakukan 3 SIAP yang meliputi siap diri, siap kendaraan dan siap mematuhi peraturan lalu lintas. Siap diri yaitu mempersiapkan diri  baik  jasmani  maupun  rohani  sebelum  berkendara  dan  saat  berkendara.  Siap  kendaraan  meliputi mempersiapkan  kendaraan  dalam  keadaan  baik  sebelum  berkendara  agar  tidak  terjadi  kecelakaan  saat berkendara. Siap mematuhi peraturan lalu lintas meliputi mematuhi lampu lalu lintas serta rambu yang ada  dan  jangan  mengebut  ketika  berkendara.  Jika  pengendara  tidak  mengutamakan safety  riding ,  maka akan  terjadi  pelanggaran  bahkan  yang  paling  parah  hingga  terjadi  kecelakaan.  Pelanggaran  yang  sering terjadi adalah tidak memakai helm berstandar SNI, tidak memiliki atau tidak membawa SIM, spion yang tidak  memenuhi  standar  (modifikasi).  Pelanggaran  dan  kecelakaan  yang  sering  terjadi  dikarenakan pengendara  ugal-ugalan  dan  ngebut  dalam  mengendarai  serta  tidak  mematuhi  peraturan  lalu  lintas, contohnya adalah tidak mematuhi lampu lalu lintas.
Berdasarkan  wawancara  kepada  7  orang  remaja,  semua  sudah  tahu  tentang  keselamatan berkendara namun 5 diantaranya belum mengetahui banyak tentang keselamatan berkendara dan sering tidak  melakukannya  sedangkan  dua  lainnya  mengetahui  dan  sering  melakukannya.  Kurang  tahu dikarenakan  kurang  adanya  pembelajaran  yang  mengajarkan  tentang  pentingnya  keselamatan berkendara  dan  hanya  tahu  dari  orang  tua  yang  mengajarkan  cara  berkendara  dan  tidak  mengajarkan secara  detail  tentang  keselamatan  berkendara.  Dari  ketujuh  remaja  itu  menyadari  akan  pentingnya keselamatan  berkendara  dalam  melakukan  kegiatan  berkendara  di  jalan  raya,  baik  untuk  diri  sendiri maupun untuk orang lain baik pengendara lain maupun pengguna jalan sekitar.
Hasil dari pengumpulan  data kemudian dianalisis dan dirancang sebuah konsep yang tepat dan sesuai dengan keperluan. Agar solusi dan tujuan perancangan dapat tersampaikan dengan baik dan tepat ke  target  penelitian,  maka  media  pembelajaran  yang  dibuat  tidak  boleh  lepas  atau  tidak  sesuai  dengan konsep yang telah dibuat.
Pada concepting  phase ,  data-data  yang  telah  dianalisis  kemudian  dijadikan  materi  yang  akan disampaikan kepada target penelitian melalui media Board Game . Pembuatan konsep untuk menentukan apa  yang  ingin  disampaikan  melalui  permainan  ini,  tujuan  dari  permainan  ini,  mekanik  permainan, peraturan  permainan,  cerita  permainan,  serta  komponen-komponen  dalam  permainan.  Konsep  yang dibuat adalah keselamatan berkendara yang baik dan benar di jalan raya yang berjarak jauh. Materi yang disampaikan  berupa  yang    harus  diperhatikan  sebelum  berkendara.  Selain  sebelum  berkendara,  materi tentang  selama  berkendara  juga  diberikan  meliputi  mematuhi  rambu  lalu  lintas,  memperhatikan keselamatan diri sendiri maupun orang lain.
Tujuan  permainan  ini  adalah  pulang  menuju  kota  asal  atau  kampung  halaman  masing-masing dengan  memperhatikan  keselamatan  berkendara  dan  persyaratan  yang  ada.  Pemain  dapat  mempelajari keselamatan  berkendara    di  jalan  dengan  adanya  kartu  event  yang  ada.  Pemain  yang  sampai  ke  tujuan terlebih  dahulu  dan  telah  memenuhi  persyaratan  akan  menjadi  pemenangnya.  Pemain  akan  lebih menikmati permainan ketika mendapatkan sebuah persaingan, interaksi dengan pemain lain, maka dari itu pada board game ini tantangan serta interaksi dimunculkan pada kartu event yang ada. Penggunaan dadu  juga menambah  tantangan  bagi pemain dikarenakan pemain tidak tahu kapan akan mendapatkan angka besar maupun kecil.
Mekanisme  permainan  yang  digunakan  yaitu  dengan  kategori dice  rolling dan tile  placement . Penggunaan dice  rolling membuat  pemain  tertantang  karena  mereka  mengandalkan  keberuntungan dalam mendapatkan angka dadu untuk menjalankan karakter yang ada di dalam permainan dan mengatur strategi untuk berjalan dari satu titik ke titik yang lain yang ada di tile jalan raya. Selain itu, mekanisme tile placement juga digunakan agar permainan menjadi lebih bervariasi dan tidak monoton. Pemasangan tile yang ada akan menciptakan suatu perjalanan baru dan tidak sama di setiap permainan yang dimainkan sehingga pemain dapat memperoleh pengalaman bermain yang berbeda.
Cerita  dari  permainan  ini  adalah  empat  orang  yang  merantau  dan  ingin  pulang  ke  kampung halaman  atau  serring  disebut  dengan  mudik.  Sebelum  perjalanan,  mereka  harus  memperhatikan kelengkapan berkendara agar dapat selamat ke tujuan dan bertemu keluarga di rumah. Tidak lupa mereka membawa  satu  oleh-oleh  dari  kota  rantau  untuk  keluarga  di  rumah.  Kemudian,  ditentukan  judul  untuk board game ini, adalah “Mudik Yuk” yang sesuai dengan cerita dan materi yang ada di dalam board game sehingga judul dapat menggambarkan cerita dan materi yang ada.
Pemain diharuskan memasang tile jalan raya agar dapat mengetahui jalan mana yang akan dilalui saat bermain sehingga pemain dapat menentukan jalan untuk ke tujuan yaitu kampung halaman masing- masing. Pemain diwajibkan memilih satu karakter untuk dapat memainkannya. Pemain juga diwajibkan memeriksa  kelengkapan  berkendara  sebelum  memulai  perjalanannya  dengan  mengocok  dadu.  Pemain dapat  berjalan  di  titik  pada  tile  jalan  raya  dengan  menggunakan  dadu,  dan  berjalan  sesuai  angka  dadu yang  muncul.  Di  perjalanan  setiap  pemain  akan  mendapatkan  beberapa  kejadian  yang  tak  terduga  dan juga  harus  mematuhi  rambu-rambu  lalu  lintas  maupun  lampu  lalu  lintas  yang  ada.  Jika  pemain  ngebut, maka performa motor akan berkurang. Pemain yang sampai terlebih dahulu ke kampung halaman dengan membawa  oleh-oleh  maka  dinyatakan  sebagi  pemenang.  Mekanisme  permainan  dapat  dilihat  pada  alur Gambar 3.

## Gambar 3. Alur mekanisme permainan
Setelah  konsep  dasar  sudah  matang,  maka  akan  dilakukan testplay . Testplay dilakukan  dengan menggunakan prototype yang menggunakan bahan sederhana, yaitu dari kertas HVS yang dipotong dan diberi  tulisan  dan  ilustrasi  sederhana.  T estplay dilakukan  terus-menerus  sampai  permainan  membuat para  pemain  merasa  nyaman  dan  mudah  dipahami.  Dalam  setiap testplay yang  dilakukan,  setiap  saran akan  dicatat  untuk  dijadikan  sebagai  evaluasi  dan  diuji  lagi  pada testplay berikutnya  dengan menggunakan prototype yang sudah diperbaharui. Pada Design  Phase ,  konsep  yang  digunakan  diolah  dan  dikembangkan  lagi  dan prototype sudah diberikan ilustrasi sederhana, seperti penggunaan teks, gambar, ikon, pengaturan tata letak tulisan serta gambar  pada  kartu  dan tile .    Pemberian  ilustrasi  berfungsi  agar  pemain  dapat  lebih  memahami  materi yang  disampaikan  pada  kartu  yang  ada.  Selain  ilustrasi,  warna  juga  diberikan  agar  pemain  mudah membedakan kartu  yang ada berdasarkan letaknya. Protoype kartu event Board Game Mudik Yuk dapat dilihat pada Gambar 4.
Pemberian  ilustrasi  sederhana  pada tile bertujuan  agar  pemain  mengetahui  letak  token pengendara  yang  digunakan.  Pada tile jalan  raya  juga  terdapat  lokasi  tempat  yang  diperlukan  untuk memenuhi persyaratan dalam permainan. Prototype tile jalan raya dapat dilihat pada Gambar 5.
Gambar 5. Prototype tile jalan raya
Pembuatan prototype  playerboard bertujuan  untuk  sebagai  penanda  keadaan  komponen kendaraan yang dipakai dalam permainan dan dimiliki oleh setiap pemain. Playerboard dibuat menjadi 2 jenis  yaitu  memiliki  atau  tidak  memiliki  dan  keadaan  performa  komponen  kendaraan  yang  digunakan. Pada playerboard terdapat bagian yang dapat ditarik keluar masuk sehingga dapat memudahkan pemain mengubah angka performa maupun keadaan memiliki atau tidak. Ilustrasi yang digunakan di playerboard adalah  persyaratan  yang  harus  dilengkapi  selama  permainan  berlangsung. Prototype  playerboard dapat dilihat pada Gambar 6.

## Gambar 6. Prototype playerboard
Selain playerboard, token pengendara akan dimiliki oleh tiap pemain sebagai penanda kendaraan yang  akan  mereka  mainkan  pada board  game ini. Prototype dibuat  dengan  kertas  yang  diberi  ilustrasi sederhana dan dibedakan warna setiap pemain agar mudah dibedakan. Prototype diberi penyangga kecil agar dapat berdiri dan dapat digerakkan saat bermain. Prototype token pemain dapat dilihat pada Gambar 7.
Gambar 7. Prototype token pengendara
Setelah itu, proses balancing dilakukan agar dapat membuat permainan menjadi seimbang, agar tidak terlalu mudah maupun terlalu sulit ketika dimainkan. Oleh karena itu, dadu dibagi menjadi dua jenis yaitu  dadu  performa  dan  dadu  kecepatan.  Dadu  performa  digunakan  ketika  pemain  mendapat  dadu kecepatan  dengan  angka  diatas  4  dan  berfungsi  untuk  mengurangi  performa  komponen  yang  ada  pada motor  yang  digunakan.  Dadu  kecepatan  digunakan  untuk  menjalankan  pion  kendaraan  pemain.  Jika
pemain mendapatkan angka diatas 4 maka pemain dianggap ngebut. Prototype dadu performa dan dadu kecepatan dapat dilihat pada Gambar 8.
Gambar 8. Prototype dadu kecepatan dan performa
Selain dadu, koin juga dipakai sebagai komponen dalam board game ini. Koin digunakan sebagai penanda ada tidaknya polisi di jalan saat berkendara. Penggunaan koin dikarenakan koin hanya memiliki 2 sisi. Koin akan dilempar jika pemain melanggar rambu maupun lampu lalu lintas yang ada. Pada satu sisi terdapat logo polisi lalu lintas yang berarti ada polisi yang berjaga di lokasi pelanggaran terjadi, dan sisi lainnya  terdapat  logo  polisi  yang  disilang  yang  menandakan  bahwa  tidak  ada  polisi  yang  berjaga. Prototype koin polisi dapat dilihat pada Gambar 9.
Gambar 9. Prototype koin polisi
Peletakan  atau layout papan  permainan  diatur  secara  baik  dan  benar  agar  pemain  tidak  salah dalam meletakkan tile jalan raya. Tile dibagi menjadi 3 jenis berdasarkan zona yang telah ditentukan. Tiap zona yang ditentukan memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri sehingga harus sesuai dengan layout yang  telah  ditentukan.  Selain tile, koin  tilangan  juga  dibuat  dan  dimasukkan  dalam layout.  Layout prototype papan permainan dapat dilihat pada Gambar 10.
Gambar 10 . Layout prototype papan  permainan
Prototype ini kemudian dipakai untuk pengujian pertama kepada sampel target penelitian, yaitu remaja  berusia  17  tahun  keatas. Prototype yang  dibuat  akan  di  uji  kembali  ke  target  penelitian  yaitu remaja untuk melihat apakah  sudah  baik ilustrasi, cara bermain, materi yang disampaikan, pengalaman dalam bermain secara keseluruhan sebelum nantinya menjadi hasil akhir. Maka nantinya, hasil akhir dari Board  Game tidak  akan  lepas  dari  data-data testplay yang  sudah  dilakukan  dan  agar  tujuan  dari perancangan  dapat  tersampaikan  dengan  baik.  Apabila prototype yang  digunakan  belum  dapat membuahkan hasil yang maksimal maka fase ini akan diulang.
Pada Development  Phase , prototype yang  sudah  baik  akan  disempurnakan  dan  dikembangkan kembali serta sesuai dengan hasil testplay . Jika prototype pada tahap sebelumnya dianggap belum cocok atau harus ada yang dikurangi, maka prototype tersebut akan diubah pada tahap ini. Pengembangan dapat dilakukan pada cara bermain, ilustrasi atau tata letak konten pada kartu. Penambahan komponen  seperti koin  lampu  lalu  lintas,  kartu  legenda  dan  buku  panduan  akan  diberikan  pada  tahap  ini.  Koin  lampu
digunakan  untuk  mengetahui  kondisi  lampu  lalu  lintas  yang  ada.  Kartu  legenda  digunakan  untuk mempermudah  pemain  agar  mengetahui  simbol  yang  ada  dalam tile. Buku  panduan  berisi  tentang  cara bermain, cerita, penjelasan peraturan secara detail , jumlah komponen yang tersedia serta nama designer dan illustrator board game Mudik Yuk. Buku panduan board game Mudik Yuk dapat dilihat pada Gambar 11.
Gambar 11. Buku Panduan board game Mudik Yuk
Penggunaan warna pada kartu maupun ilustrasi  yang ada disesuaikan dengan konsep, data yang ada  serta  saran  yang  diterima  saat testplay .  Selain  pada  kartu,  token  pengendara  yang  digunakan  juga dibedakan warnanya agar mudah membedakan pemain satu dengan yang lainnya. Pada tahap ini, desain pada setiap komponen yang ada dalam board game Mudik Yuk telah selesai dan siap untuk diuji kepada target  penelitian,  yaitu  remaja  SMA  yang  berumur  17  tahun  keatas.  Komponen  yang  ada  terdiri  dari  1 buku  panduan  bermain,  1  deck  kartu  yang  terdiri  dari  30  kartu event ,  6 tile jalan  raya,  4  token pengendara, 4 playerboard , 2 buah dadu yang terdiri dari dadu performa dan dadu kecepatan, 2 koin yang terdiri dari koin lampu lalu lintas dan koin tilangan, dan 2 board . Hasil akhir board game ada pada fase ini. Sebelum  diuji  kepada  target  yaitu  remaja  umur  17  tahun  keatas, board  game Mudik  Yuk  diuji terlebih dahulu kepada ahli desain board game Indonesia. Berdasarkan hasil wawancara terhadap Adhit WP, perancang board game The Art of Batik , didapatkan hasil bahwa board game Mudik Yuk sudah baik secara keseluruhan. Cara bermain board game Mudik Yuk mudah dipahami dan sesuai dengan targetnya yaitu  remaja.  Untuk  sebuah  simulasi  berkendara  di  jalan, board  game Mudik  Yuk  sudah  cocok  dan memberikan edukasi yang baik dan benar ketika sedang berkendara di jalan raya. Materi yang diberikan juga mudah dipahami. Komponen yang ada dianggap unik terutama di bagian playerboard karena dapat ditarik keluar dan ke dalam. Desain dan warna pada tiap komponen yang ada juga sudah menarik. Buku panduan cara bermain board game Mudik Yuk mudah untuk dipahami karena menggunakan bahasa yang sudah baik sehingga pemain tidak kebingungan  membaca buku panduan ketika ingin memainkan boad game Mudik Yuk. Pengujian kepada ahli dapat dilihat pada Gambar 12.
Board  Game Mudik  Yuk  juga  diujikan  dengan  tujuh  orang  anggota  Komunitas Board  Game Salatiga, yang merupakan komunitas di Salatiga yang aktif dalam hal mendesain dan memainkan referensi board  game terutama board  game edukasi.  Dari  hasil  wawancara  diperoleh  hasil  bahwa  edukasi  dalam board  game sudah  baik  dan  mudah  dipahami  baik  dalam  segi  bermain  maupun  segi  materi  yang disampaikan.  Selain  itu, board  game Mudik  Yuk  sudah  sesuai  dengan  tujuan  dan  targetnya,  yaitu  untuk meningkatkan kesadaran keselamatan berkendara di jalan raya untuk remaja terutama yang berumur 17 tahun keatas.
Setelah diujikan kepada ahli dan komunitas, tahap pengujian dilakukan kepada remaja. Pengujian dilakukan  melalui testplay terhadap  18  siswa  kelas  XII  SMA  Kristen  1  Salatiga.  Pemilihan  18  siswa tersebut dikarenakan dari 30 siswa, terdapat 18 siswa yang sudah berkendara menggunakan motor dan berumur 17 tahun. Namun ada yang baru memiliki SIM dan ada juga yang belum memiliki SIM dan nekat berkendara  motor  di  jalanan  tanpa  memperhatikan  keselamatan  orang  lain.  18  siswa  tersebut  cocok untuk diberikan edukasi tentang keselamatan berkendara dikarenakan siswa tersebut dapat dibilang baru terjun ke dalam kegiatan berkendara di jalanan agar dapat mengerti bagaimana keselamatan berkendara itu diterapkan dan membuat dirinya maupun orang di sekitarnya selamat di jalan.
Pengujian ini bertujuan untuk mendapatkan data kuantitatif mengenai keberhasilan dari media pembelajaran yang dirancang, yaitu board game Mudik Yuk dari berbagai aspek, baik dari tampilan, cara bermain,  pemahaman  remaja  dalam  mempelajari  keselamatan  berkendara,  serta  efek  yang  ditimbulkan setelah memainkan board game Mudik Yuk. Pengujian dilakukan dalam dua sesi bermain, masing masing sesi  berlangsung  30  menit  untuk  8  siswa.  Terdapat  2  siswa  yang  tidak  dapat  giliran  bermain  namun sangat  antusias  dengan board  game Mudik  Yuk  dan  menonton  dari  awal  penjelasan  sampai  akhir permainan  sehingga  total  siswa  yang  dipilih  menjadi  18  orang.  Pengujian  kepada  remaja  dapat  dilihat pada Gambar 13.

## Gambar 13. Pengujian kepada remaja
Setelah  selesai  memainkan  b oard  game Mudik  Yuk,  dibagikan  kuesioner  dengan  skala  Likert kepada  para  siswa  kelas  XII  SMA  untuk  mendapatkan  data  kuantitatif.    Pernyataan  tentang  sikap seseorang terhadap sesuatu berhubungan dengan skala Likert, misalnya senang-tidak senang, setuju-tidak setuju,  baik-tidak  baik.  Hasil  pengujian  kemudian  diolah  menggunakan  perhitungan  skala  Likert  untuk mengetahui  persentase  pendapat  mahasiswa.  Kuesioner  yang  dibagikan  kepada  remaja  berisi  pilihan jawaban  dengan  skala  Sangat  Setuju  (SS),  Setuju  (S),  Tidak  Setuju  (TS),  dan  Sangat  Tidak  Setuju  (STS). Skala  Likert  adalah  skala  yang  digunakan  untuk  mengukur  sikap,  pendapat  dan  persepsi  seseorang, maupun  kelompok  mengenai  sebuah  peristiwa  atau  fenomena  sosial,  berdasarkan  definisi  operasional yang digunakan dalam penelitian (Ridwan, 2008).
Dari hasil pengujian kepada remaja didapatkan persentase sejumlah  93,3%  menyatakan sangat setuju  melalui  permainan  ini,  lebih  dapat  memahami  tentang  keselematan  berkendara  sehingga pentingnya keselamatan berkendara dapat tersampaikan dengan baik. Hasil pengujian juga menyatakan bahwa  87,7%  responden  sangat  setuju  ilustrasi  dalam  game  menarik.  80,5%  responden  sangat  setuju dengan penjelasan materi pada kartu mudah dipahami.  80,5% responden sangat setuju dengan mekanik atau cara bermain dalam permainan ini tepat dan mudah dipahami.
Melalui hasil pengujian, board game Mudik Yuk berhasil menyampaikan beberapa pesan penting antara lain 1) Keselamatan berkendara berlaku untuk diri sendiri maupun orang lain ketika di jalan raya; 2)  Mematuhi  aturan,  rambu  rambu  lalu  lintas,  serta  lampu  lalu  lintas  yang  ada  merupakan  hal  yang penting dan wajib dilakukan dalam berkendara di jalan; 3) Keselamatan berkendara tidak hanya ketika di jalan namun sebelum perjalanan harus memeriksa keadaan motor agar selamat ketika di jalan. Hasil akhir board game Mudik Yuk dapat dilihat pada Gambar 14.

## Gambar 14. Hasil Akhir Board Game
Mudik Yuk

## 4. Simpulan dan saran
Keselamatan  berkendara  merupakan  hal  yang  penting  dalam  berkendara.  Namun,  saat  ini, kesadaran  akan  pentingnya  keselamatan  berkendara  semakin  menurun.  Jika  dibiarkan,  akan  terjadi banyak  kecelakaan.  Menyadarkan  pentingnya  keselamatan  berkendara  adalah  dengan  mengenalkannya kepada  pengendara  terutama  pengendara  baru.  Walaupun  sudah  ada  konsekuensi  yaitu  ditilang  jika melanggar, namun kesadaran pengendara tetap kurang.
Board Game Mudik Yuk dapat menyampaikan pesan-pesan keselamatan berkendara pada remaja dengan  bermain  sambil  belajar.  Board  Game  Mudik  Yuk  dapat  mensimulasikan  berkendara  dengan memperhatikan  keselamatan  berkendara  ketika  berada  di  jalanan  dengan  baik  dan  benar.  Board  game Mudik  Yuk  mendapat  respon  yang  baik  dari  berbagai  pihak  sehingga  sangat  mungkin  untuk  dilakukan pengembangan.

## Daftar Rujukan
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran.Yogyakarta: Raja Grafindo.
Avianto,Yovita dan T Arie Setiawan. 2018. ‘Pembelajaran Aksara Jawa Untuk Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Boardgame’. Jurnal Aksara.30(1)133-148.
Belladino,  Vicky.  2015.  Mekanik  101:  Dice  Rolling,  Lebih  Dari  Sekedar  Melempar  Dadu. http://boardgame.id/mekanik-101-dice-rolling-lebih-dari-sekedar-melempar-dadu/ (Diakses tanggal 14 Agustus 2017).
Destryawan,  Dennis.  2018.  Jumlah  Pelanggar  Lalu  Lintas  Tahun  2017  Meningkat  15,47  Persen. http://www.tribunnews.com/metropolitan/2018/03/01/jumlah-pelanggar-lalu-lintas-tahun- 2017-meningkat-1547-persen. (Diakses tanggal 5 Agustus 2018).
Muryatma,  Nova  Mega.  2017.  ‘Hubungan  Antara  Faktor  Keselamatan  Berkendara  Dengan  Perilaku Keselamatan Berkendara’. Jurnal Promosi dan Pendidikan. 5(2),155-166.
Nugroho,  E.  2013.  Game  Design  Process.  http://www.slideshare.net/kummara/gamedesign-process- 2013-kummara (Diakses tanggal 14 Agustus 2017)
Saputro,  D.  A.  2016.  Perancangan  Media  Edukasi  Kandungan  Berbahaya  Junk  Foodbagi  Anak  Sekolah Dasar  denganMenggunakan  Teknologi  AugmentedReality  Berbasis  Android.  Salatiga:Universitas Kristen Satya Wacana.
Setiawan,  Deni,  2016.  Pelanggar  Lalu  Lintas  di  Salatiga  Didominasi  Usia  21-25  Tahun. http://jateng.tribunnews.com/2016/11/30/pelanggar-lalu-lintas-di-salatiga-didominasi-usia-21- 25-tahun. (Diakses tanggal 14 Agustus 2017).
Saksono, Jessica Laurentia  dan Deny  Tri Ardianto. 2013. Perancangan Board game untuk Meningkatkan Kreativitas Menulis dan Menggambar Anak-Anak.
http://studentjournal.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/625.  (Diakses  tanggal  10  Agustus 2017)
Shabrina , Ghaisa Manarina Nur. 2014.  Penggunaan Media Board game Dalam Pembelajaran Ketrampilan Berbicara  Bahasa  Perancis  Pada  Siswa  Kelas  IX  SMA  Plus  Pariwisata  Bandung  Tahnun  Ajaran 2013/2014. http://repository.upi.edu/6113/. (Diakses tanggal 10 Agustus 2017)
Supriatna  Cecep  dan  Sutono  Sutono.  2016.  Media  Sosialisasi Rambu-Rambu  Lalu  Lintas  dengan  Metode Augmented Reality Berbasis Android. Cianjur. Universitas Suryakancana.
Tangidy,  Alez  dan  T  Arie  Setiawan.  2016.’Toleransi  Melalui  Model  Budaya  Pela  Gandong  Menggunakan Media Board Game untuk Mahasiswa’. Jurnal Kajian Kebudayaan. 11(2),16-25.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2009 Tentang Lalu Lintas Dan Angkutan Jalan, Pasal 1 ayat 31-33. www.dpr.go.id/dokjdih/document/uu/UU_2009_22.pdf. (Diakses tanggal 10 Agustus 2017)
Vaganza.  2015.  51  Mekanik  yang  Kerap  Digunakan  dalam  Tabeltop  Game.  http://boardgame.id/51- gamemekanik-yang-kerap-digunakandalam-tabletop-game/