## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 6, No. 3 Juli 2022 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944
DOI: 10.36312/jisip.v6i3.3333/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Analisis Tingkat Pendidikan Perangkat Dalam Mendukung Pembangunan Desa Manuk Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo
Salsa Billa Nadia Mafatikhul Laily 1 , Robby Darwis Nasution 2 , Jusuf Harsono 3 , Yusuf Adam Hilman 4 , Ekapti Wahjuni Djuwitaningsih 5
Program Studi Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Article Info Abstract Article history: Received: 18 Mei 2022 Publish: 05 Juli 2022 The  research  with  the  title  Analysis  of  Educational  Level  of  Apparatus  in  Village Development aims to determine how the influence of education level of apparatus in village  development.  The  education  system  in  Indonesia  includes  many  levels  of education. The level  of  education is a long-term process that a person takes to  be organized in entering the world of work and creating experts. In this research, the method  used is a qualitative approach. This research  was conducted in  one of  the villages  in  Siman  District,  Ponorogo  Regency,  namely  Manuk  Village.  In  Manuk Village,  there  are  9  village  officials  who  have  different  levels  of  final  education. Which  means  that  the  education  level  of  village  officials  in  Manuk  Village  is  not equal.  With  the  majority  of  the  final  education  level  is  high  school  or  equivalent. With these different educational backgrounds, several problems arise regarding the performance  of  village  officials. Based  on  the  results  of  the  research,  the  level  of education  of  the  apparatus  does  affect  the  performance  of  the  village  apparatus, because  the  village  apparatus  who  has  completed  high  school  education  or  the equivalent must master information technology so that they can work optimally. This can be done through training.
Keywords:
Village Apparatus Education, Level, Village Development
Info Artikel ABSTRAK Article history: Diterima:18 Mei 2022 Publis:  05 Juli 2022 Penelitian dengan judul Analisis Tingkat Pendidikan Perangkat dalam Pembangunan desa bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh tingkat pendidikan perangkat dalam pembangunan desa. Sistem pendidikan di Indonesia mencakup banyak jenjang pendidikan. Tingkat pendidikan  merupakan sebuah proses  jangka panjang  yang di tempuh seseorang agar terorganisir dalam  memasuki dunia kerja dan  menciptakan tenaga ahli. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah pendekatan kalitatif, penelitian ini dilakukan di salah satu desa di Kecamatan Siman  Kabupaten Ponorogo yaitu Desa Manuk. Di Desa Manuk terdapat 9 perangkat desa yang memiliki tingkat pendidikan  akhir  yang  berbeda-beda.  Yang  artinya  tingkat  pendidikan  perangkat desa  di  Desa  Manuk  belum  sama  rata.  Dengan  latar  belakang  pendidikan  yang berbeda  inilah  muncul  beberapa  permasalahan  mengenai  kinerja  perangkat  desa. Berdasarkan hasil penelitian tingkat pendidikan perangkat memang mempengaruhi kinerja  perangkat  desa,  karena  perangkat  desa  yang  menempuh  pendidikan  akhir SLTA  atau  sederajat  harus  menguasai  teknologi  informasi  sehingga  dapat  bekerja secara maksimal. Hal itu dapat dilakukan melalui pelatihan.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author:
Robby Darwis Nasution, Program Studi Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo Email: darwisnasution69@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Sistem pendidikan di Indonesia mencakup banyak jenjang pendidikan. Tingkat pendidikan merupakan  sebuah  proses  jangka  panjang  yang  di  tempuh  seseorang  agar  terorganisir  dalam memasuki  dunia  kerja  dan  menciptakan  tenaga  ahli  [1].  Di  Indonesia  sendiri  memiliki  perbedaan tingkat  pendidikan  dengan  negara  maju.  Di  negara  maju  seperti  Jepang  dan  Firlandia  dalam  hal pendidikan  menjadi  hal  penting  yang  memfokuskan  pada  keahlian  anak  untuk  meningkatkan seumber  daya  manusia  di  negara  tersebut.  Indonesia  masih  tergolong  rendah  dalam  hal  tingkat pendidikan, karena kurangnya kesadaran orang tua terhadap bakat yang dimiliki anak (Zaking, 2020).
Perangkat  desa    harus  memiliki  keahlian khusus  dalam  beberapa  bidang  untuk  menunjang kinerja sebagai perangkat desa [2]. Yang menjadi permasalahan adalah ketika perangkat desa tidak memiliki  keahlian  baik  dalam  berkontribusi  maupun  dalam  manajemen  pemerintahan  desa  serta dalam teknologi informasi.
Berdasarkan  Undang-undang  Tahun  2014  Nomor  6    Pasal  (50)  tentang  Desa  yang mengatakan tingkat pendidikan perangkat desa berpendidikan paling rendah yaitu sekolah menengah umum atau sederajat. Apabila syarat tersebut tidak terpenuhi maka perlu dipertanyakan bagaimana mekanisme pemilihan perangkat desa. Hal tersebut mempengaruhi bagaimana cara berkomunikasi dan koordinasi antara perangkat desa lainnya. Ketika suatu pemerintahan sudah berjalan dan terdapat beberapa syarat yang kurang tepat maka harus dikaji kembali untuk menjalankan pemerintah desa secara baik dan terstruktural yang sesuai dengan undang-undang.
Pemerintah desa adalah lembaga pemerintah yang bertugas mengelola wilayah tingkat desa. Dalam  struktur  pemerintah  desa  terdiri  dari  kepala  desa,  sekretaris  desa  dan  perangkat  desa  [3]. Perangkat  desa  tentunya  memiliki  perbedaan  dalam  tingkat  pendidikan.  Seperti  halnya  di  Desa Manuk Kecamatan Siman, tingkat pendidikan perangkat desa dengan mayoritas SMA sederajat dan pendidikan paling tinggi yaitu S-1. Perangkat desa melakukan komunikasi dan koordinasi baik dalam pembangunan  desa  atau  hal  lain  dilakukan  musyawarah  dari  tingkat  dukuh  lalu  akan  di musyawarahkan lagi pada tingkat desa yaitu dengan MUSRENBANG Desa (Musyawarah Rencana Pembangunan).
Di dalam pembahasan tentang tingkat pendidikan perlu dihubungkan dengan komunikasi dan koordinasi  perangkat  desa  dalam  pembangunan  desa.  Menurut  Undang-Undang  Nomor  6  Tahun 2014 pasal 1 ayat (8) tentang pembangunan desa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup dan  kehidupan  untuk  sebesar-sebasarnya  kesejahteraan  masyarakat  desa.  Mekanisme  koordinasi dalam pelaksanaan pembangunan untuk lebih mengarahkan kegiatannya ke arah pencapaian tujuan pembangunan tersebut dan untuk mengurangi konflik [4].
Koordinasi  memerlukan  sumber  daya  manusia  yang  cukup  untuk  melaksanakan pembangunan.  Dapat  dilihat  jika  sumber  daya  manusia  kurang  maka  pembangunan  tidak  dapat berlangsung dengan masalah kurangnya koordinasi dan komunikasi antara  perangkat desa. Kualitas sumber  daya  manusia  yang  masih  rendah  dalam  proses  perencanaan  pembangunan  merupakan sebuah masalah yang belum terpecahkan. Banyaknya pembantu kepala desa yang  belum memiliki kemapuan  dalam  hal  perencaan  pembangunan  maupun  komunikasi  dengan  masyarakat  yang disebabkan  oleh  tingkat  pendidikan  yang  masih  rendah  yang  mengakibatkan  terhambatnya  proses pembangunan [5].
Dalam melakukan koordinasi kepala desa dan perangkat desa harus memiliki satu tujuan yaitu pembangunan untuk mensejahterakan masyarakat desa, dengan demikian tidak ada komunikasi yang buruk satu sama lain. Terdapat beberapa indikator dalam mengukur koordinasi antara lain kerja sama, kesatuan tindakan dan komunikasi menurut Hasibuan (2009) dalam penelitian [6].
Komunikasi  yang  tidak  dipisahkan  dari  koordinasi  merupakan  sebuah  kebutuhan  manusia untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain.  Perancaan  pembangunan  Jangka  Menengah  (RPJM)  yang disahkan kepala desa dan disetujui  BPD harus selalu dilakukan pemantauan agar seluruh bagian desa tersentuh oleh pembangunan.
Desa manuk merupakan sebuah desa yang berada di Kecamatan Siman, yang letaknya semi kota karena berada dekat dengan kota. Dalam pemerintah desa manuk terdapat perangkat desa yang membantu kepala desa dalam menjalankan tugasnya. Perangkat desa manuk terdiri dari 9 orang yang memiliki  perbedaan  dalam  tingkat  pendidikan.  Tingkat  penddikan  perangkat  desa  sangat berpengaruh  terhadap  kinerjanya.  Sumber  daya  manusia  dalam  instansi  pemerintahan  yang  besar terletak pada perangkat desanya, karena perangkat desa sebagai penggerak aktivitas pemerintah desa. [7]
Dengan  pendidikan  perangkat  desa  dapat  menyelesaikan  tugas  yang  diberikan  dan  dapat melakukan  efektivitas  kerja  yang  baik.  Pendidikan  dapat  membangun  kemampuan  untuk mempertimbangkan  dan  memilih  informasi  yang  dibutuhkan  dalam  pengambilan  keputusan.  [8]. Berdasarkan uraian latar belakang yang telah diraikan di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian bagaimana  tingkat pendidikan perangkat dalam mendukung pembangunan Desa Manuk?

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, penggunaan metode ini dengan tujuan untuk mengetahui secara mendalam tentang bagaimana cara perangkat desa dalam  mendukung  pembangunan  desa.  Metode  kualitatif  adalah  metode  yang  mengangkat  fakta lapangan untuk menjelaskan fenomena secara mendalam melalui pengumpulan data yang mendalam Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menjelaskan secara detail berupa lisan atau tulis dari informan yang telah diamati, tidak adanya rekayasa atau manipulasi data yang telah diberikan atau disampaikan informan[9]. Dengan metode ini peneliti dapat menemukan fakta- fakta yang dialami informan di lapangan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Peneliti melakukan wawancara dengan informan untuk mengetahui informasi tentang penelitian yang diambil untuk menggali data secara mendalam sebagai cara untuk mengumpulkan data yang akan diolah [10]. Pemilihan  informan  ini  menggunakan  teknik purposive  sampling yaitu  pengambilan  sumber  data yang  sudah  ditentukan  dengan  penelitian  dan  tujuan  penelitian  yang  sudah  dipertimbangkan[10]. Informan yang dipilih yaitu seluruh perangkat desa manuk. Pemilihan informan ini sudah disesuaikan dengan tujuan penelitian yaitu  perangkat  desa dalam mendukung pembangunan desa. teknik  yang digunakan  selanjutnya  yaitu  dokumentasi,  dokumentasi  yang  digunakan  ini  berupa  RPJM  Desa Manuk dalam periode 2017-2023. Dokumen tersebut telah mencakup tingkat pendidikan perangkat Desa  Manuk  yang  dibutuhka  oleh  peneliti  serta  beberapa  visi  misi  kepala  desa  dalam  proses pembangunan desa.
Teknik  analisis  data  yaitu  mengumpulkan  data  secara  sistematis  dan  memudahkan  peneliti untuk  menarik  kesimpulan  [10].  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data  dan  kesimpulan.  Peneliti  melakukan  reduksi  data dengan memilih yang sesuai dengan yang diingin peneliti dan mana yang tidak. Penyajian data berupa nama  perangkat  desa  dan  tingkat  pendidikan  yang  ditempuh  oleh  perangkat  desa.  Selanjutnya penarikan  kesimpulan,  dalam  penarikan  kesimpulan  inilah  yang  aka  menjawab  rumusan  masalah dalam penelitian ini dan disajikan secara fakta dan sesuai kondisi lapangan.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 3.1. Tingkat Pendidikan Perangkat Desa
Secara  bahasa  pendidikan  merupakan  sebuah  proses  pembentukan  sikap  dan  perilaku seseorang yang dilakukan melalui pengajaran atau pelatihan [11]. Berdasarkan Undang-undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa bahwa apabila seseorang memenuhi syarat sesuai Undang- Undang maka dapat dipilih menjadi perangkat desa. Tingkat pendidikan yang harus ditempuh oleh kepala desa yaitu paling rendah SLTA atau sederajat. Di Desa Manuk tingkat pendidikan
perangkat  yang  mayoritas  dengan  pendidikan  terakhir  SLTA  membuat  para  perangkat mengalami kesulitan dalam teknologi informasi.
Perangkat  Desa  Manuk  terdiri  dari  3  orang  dengan  pendidikan  terakhir  S-1  dan  6  orang dengan pendidikan terakhir STLA. Dalam hal ini dalam manajemen pendidikan perangkat desa belum  teratur  atau  sama  jenjang  pendidikannya.  Dengan  demikian  dalam  komunikasi pembangunan desa terdapat beberapa perangkat yang belum memahami struktur perencanaan pembangunan desa. Maka dari itu diperlukan penataan jenjang pendidikan perangkat desa untuk mengoptimalkan sumber daya manusia di pemerintah desa.
Berdasarkan hasil wawancara peneliti perangkat desa mengatakan bahwa kesulitan dalam menjalankan  kinerja  sesuai  tupoksi  karena  dengan  hambatan  penggunaan  teknologi  seperti laptop. Maka dari itu perangkat sebagian melakukan pelatihan khusus seperti kursus komputer.
Terdapat beberapa pelatihan yang diikuti oleh perangat desa yang dilaksanakan satu tahun sekali bersama dengan selutuh perangkat di Kecamatan Siman. Jenis pelatihan yaitu pelatihan perencanaan  anggaran  biaya,  administrasi,  dan  perencanaan  pembangunan  desa.  beberapa perangkat  juga  melakukan  pelatihan  khusus  untuk  meningkatkan  kemampuuan  diri  sesuai dengan tupoksi kerja.

## 3.2. Perataan Sumber Daya Manusia (Resources Leveling)
Perataan sumber daya manusia atau yang disebut resources leveling adalah penggunaan sumber daya manusia yang dilakukan untuk melibatkan seluruh anggota dalam sebuah aktivitas [12].
Berdasarkan tabel diatas tingkat pendidikan perangkat Desa Manuk belum merata antara perangkat satu dengan perangkat lain jenjang pendidikan yang ditempuh. Perlunya manajemen pendidikan dalam pemerintah Desa Manuk untuk meningkatkan kualitas kerja perangkat dan komunikasi serta koordinasi antara perangkat desa. Dengan tingkat pendidikan yang teratur atau sama  jenjang  pendidikan  akhirnya  maka  akan  memudahkan  perangkat  desa  dalam melaksanakan tupoksi kerja.
Dalam penelitian Wright sumber daya manusia digunakan sebagai penggerak sumber daya lain untuk mewujudkan kinerja organisasi secara signifikan [13].
Kurangnya sumber daya manusia ini yang menjadi penghambat kinerja pemerintah desa. hal tersebut merupakan sebah permasalahan yang harus segera ditangani dan mencari solusi. Dalam menyelesaikan masalah (problem solving) para perangkat meminta pendapat perangkat lain dan beberapa  permasalahan  akan  disampaikan  di  dalam  rapat  dan  keputusan  sepenuhnya  ada ditangan kepala desa. Kepala desa yang dapat bertindak terhadap masalah tersebut.
Dengan  demikian  beberapa  penyampaian  dari  masyarakat  yang  disampaikan  kepada perangkat desa akan ditanggapi saja dan akan dilakukan tindakan ketika adanya rapat bersama. Keluhan  yang  disampaikan  masyarakat  tersebut  merupakan  hal  yang  dialami  di  lingkungan sekitar kawasan mereka yang disampaikan kepada kamituwo setempat.
3.3. Peran Serta Perangkat Desa dalam Pembangunan
Pembangunan atau biasa disebut dengan istilah development adalah proses perubahan yang termasuk  didalamnya  terdapat  ekonomi,  sosial  budaya,  politik,  infrastruktur,  pendidikan,
teknologi.  Pemerintah  desa  dapat  melakukan  pembangunan  dengan  melibatkan  masyarakat karena partisipasi masyarakat sebagai penentu berhasil atau tidaknya suatu pembangunan [14].
Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah  Desa  atau  disebut  dengan  RPJM  desa  yang didalamnya  terdapat  visi  dan  misi  kepala  desa  untuk  melakukan  pembangunan,  baik  dari pembangunan fisik maupun non fisik yang akan dijalankan selama 6 tahun kedepan. RPJM desa berupa dokumen yang disusun secara sistematis dan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat [15].
Berdasarkan  hasil  wawancara,  perangkat  desa  di  Desa  Manuk  memiliki  keinginan  untuk selalu  melakukan  pembangunan  desa  sebagai  salah  satu  meningkatkan  kualitas  desa.  Hal  ini disampaikan  melalui  ide-ide  perangkat  yang  di  usulkan  ketika  rapat.  Para  peragkat  desa mendapatkan masukkan dan kritik dari masyarakat dan disampaikan ketika rapat tersebut.
Perangkat desa menyampaikan ide berdasarkan usulan yang disampaikan masyarakat secara langsung  maupun  aduan  sosial  media.  Penyampaian  aspirasi  dilakukan  dan  akan dimusyawarahkan  kembali  melalui  Musrenbang  (Musyawarah  Perencanaan  Pembangunan) bersama  masyarakat  yang  hadir.  Oleh  karena  itu  melibatkan  masyarakat  sebagai  untuk mengetahui secara langsung kondisi di lungkungan masing-masing.
Pembangunan  yang sudah berjalan yaitu pembuatan saluran air, yang dimana ini menjadi hal yang penting untuk menghindari banjir. Pemberdayaan masyarakat juga ditingkatkan untuk menjadikan masyarakat lebih mandiri dan kreatif terutama disaat pandemi sekarang.
Berdasarkan  tingkat  pendidikan  akhir  yang  ditempuh  oleh  perangkat  desa,  tingkat pendidikan akhir SLTA memiliki peran yang penting dalam mengusulkan ide ketika rapat. Ide yang  disampaikan  berupa  keinginan  masyarakat  untuk  melakukan  pembanguna    desa  dan memperbaiki desanya. Namun dalam hal teknologi perangkat desa yang menempuh pendidikan akhir SLTA kesulitan dalam operasional komputer.
Perangkat desa dengan pendidikan SLTA juga cukup aktif mengusulkan beberapa ide ketika rapat  bersama  kepala  desa.  Hal  ini  tidak  mempengaruhi  mereka  untuk  terus  melakukan pembangunan  pada  desa.  Ide  yang  disulkan  perangkat  menyesuaikan  tema  rapat  atau pembahasan apa yang sedang dipecahkan ketika rapat tersebut.
Sedangkan perangkat desa yang menempuh pendidikan akhir S-1 tidak mengalami kesulitan dalam  operasional  komputer.  Dalam  hal administrasi  juga  mampu  dan  bisa mengerjakannya. Tetapi harus dilakukan pelatihan agar dapat terstruktur.
Oleh karena itu dalam mendukung pembangunan desa yaitu terhadap kinerja perangkat desa yang  menempuh  tingkat  pendidikan  akhir  yaitu  STLA.  Para  perangkat  harus  melakukan beberapa pelatihan agar dapat mengembangkan diri sebagai perangkat dan dapat menjalankan teknologi  informasi  di  desa  Manuk.  Karena  Desa  Manuk  juga  memiliki  website  yang  harus dioperasionalkan oleh perangkat desa.

## 4. KESIMPULAN
Tingkat  pendidikan  perangkat  desa  dalam  mendukung  pembangunan  desa  memiliki  peran penting  dalam  implementasinya.  Tingkat  pendidikan  akhir  yang  ditempuh  oleh  perangkat  desa memiliki  peran  yang  berbeda-beda  dalam  ide  yang  disampaikan  ketika  rapat.  Tingkat  pendidikan perangkat desa yang menempuh pendidikan akhir SLTA memiliki peran aktif dalam penyampaian ide tetapi hambatan yang dialami oleh perangkat desa yang menempuh pendidikan akhir yaitu dalam penggunaan teknologi informasi atau pengoperasian komputer.
Kurangnya  sumber  daya  manusia  dalam  pemerintah  Desa  Manuk  menghambat  beberapa kinerja perangkat desa, karena perangkat desa akan melakukan pekerjaan yang tidak sesuai dengan tupoksi yang diberikan. Beberapa perangkat membantu perangkat lain dalam melalakukan pekerjaan karena  kendala  dalam  pengoperasian  komputer  dan  kurangnya  sumber  daya  manusia.  Pemenuhan
kuota untuk perangkat desa belum terpenuhi, yang seharusnya berjumlah 14 orang di Desa Manuk hanya terdapat 9 perangkat desa.
Tingkat pendidikan perangkat desa dalam mendukung pembangunan desa dapat dinilai dari kinerja  perangkat  desa  dalam  beberapa  hal  seperti,  administrasi  dan  operasional.  Tetapi  tidak mempengaruhi  kinerja  perangkat  desa  dilapangan.  Berdasarkan  ide  yang  diberikan  ketika  rapat perangkat desa ingin sebisa mungkin mengembangkan desanya melalui pembangunan. maka dari itu para perangkat desa melakukan pelatihan yang dilakukan khusus sesuai dengan tupoksinya.
Desa Manuk memiliki manajemen pendidikan yang belum teratur atau sama jenjangnya, perlu dilakukannya  perataan  sumber  daya  manusia  dalam  pemerintah  Desa  Manuk  agar  memudahkan dalam melakukan pelayanan serta kinerja perangkat desa dalam pembangunan desa. dengan demikian akan mengurangi hambatan termasuk hambatan berkomunikasi dan koordinasi antara perangkat desa.
Pembangunan  desa  memerlukan  dukungan  penuh  perangkat  desa  melalui  inovasi  yang diberikan  perangkat  melalui  ide  atau  masukkan  yang  disampaikan,  maka  dari  itu  perangkat  desa dituntut aktif mengikuti rapat dan memberikan ide untuk pembangunan desa sebagai tujuan untuk mensejahterakan masyarakat dan meningkatkan kualitas desa.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
[1] P.  Dan et  al. ,  “Pengaruh  Angka  Harapan  Hidup,  Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengeluaran Perkapita  Terhadap  Pertumbuhan  Ekonomi  Di  Sulawesi  Utara  Pada  Tahun  2003-2017,” J. Berk. Ilm. Efisiensi , vol. 19, no. 01, pp. 44–55, 2019.
[2] V.  Hitalessy,  H.  Roni,  and  I.  Iswandi,  “Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Pelatihan  Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan,” Image  J. Ris. Manaj. , vol. 7, no. 1, pp. 38– 44, 2018, doi: 10.17509/image.v7i1.23137.
[3] I. Ariono, “Analisa Pengaruh Tingkat Pendidikan, Masa Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Perangkat Desa Di Kecamatan Kaliwiro Wonosobo,” J. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy. UNSIQ , vol. 4, no. 3, pp. 254–267, 2017, doi: 10.32699/ppkm.v4i3.430.
[4] T.  Nurharyanto,  “koordinasi  pembangunan  fisik  di  desa  permata  kecamatan  terentang kabupaten  kubu  raya,” Gov.  J.  s1  ilmu  Pemerintah. ,  p.  20,  2020,  [Online].  Available: https://jurmafis.untan.ac.id/index.php/governance/article/view/2575.
[5] N. Arumsari, W. E. Septina, M. Luthfi, and N. K. A. Rizki, “Komunikasi Politik Kepala Desa dalam  Mendorong  Inovasi  Pembangunan  Desa:  Studi  Kasus  Tiga  Desa  di  Lereng  Gunung Ungaran, Jawa Tengah,” Polit. Indones. Indones. Polit. Sci. Rev. , vol. 2, no. 1, p. 86, 2017, doi: 10.15294/jpi.v2i1.8488.
[6] M. Rinto, A. Muhiddin, and A. Mone, “Koordinasi Badan Permusyawaratan Desa ( BPD ) DENGAN  Kepala  Desa  dalam  Perencanaan  Pembangunan  di  Desa  Laikang  Kabupaten Takalar,” J. Adm. Pemerintah. Desa , vol. 2576, pp. 24–37, 2021, doi: 10.32669/village.
[7] L. Pambayun, Khoiri, PENGARUH KEPEMIMPINAN, LINGKUNGAN KERJA, FASILITAS KANTOR,  DAN  DISIPLIN  KERJA  TERHADAP  KINERJA  PERANGKAT  DESA  (Studi Empiris  Aparatur  Desa  di  Kecamatan  Kuwarasan  Kabupaten  Kebumen) ,  vol.  2507,  no. February. 2020, pp. 1–9.
[8] S.  Murina  and  Rahmawaty,  “Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Kualitas  Pelatihan,  Dan Pengalaman Kerja Aparatur Desa Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Studi Pada Kecamatan Banda Raya Kota Banda Aceh),” J. Ilm. Mhs. Ekon. Akunt. , vol. 2, no. 3, pp. 111– 120, 2017.
[9] A. N. Yuhana and F. A. Aminy, “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa,” J. Penelit. Pendidik. Islam , vol. 7, no. 1, p. 79, 2019, doi: 10.36667/jppi.v7i1.357.
[10]  P.  D.  Sugiyono, Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  R&D (Cetakan Ke 26) . 2019.
[11]  M. Muzahid, “Pengaruh Tingkat Pendidikan, Kualitas Pelatihan, dan Lama Pengalaman Kerja terhadap Kualitas Laporan Keuangan SKPD ACEH UTARA,” J. Akunt. , vol. 2, no. 2, pp. 179– 196, 2014, [Online]. Available: https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JA/article/view/2174.
[12]  J.  Rekayasa et  al. , “KETERBATASAN  SUMBER DAYA MANUSIA  MENGGUNAKAN RESOURCE  LEVELING  METHOD  THE  PLANNING  OF  MULTI  CONSTRUCTION PROJECT  SCHEDULING  UNDER  LIMITED  HUMAN  RESOURCE  BY  USING RESOURCE  LEVELING  METHOD  Menurut  Soeharto  (  1992  )  menyatakan  penjadwalan adalah menjabarkan ,” vol. 3, no. 3, pp. 463–474, 2013.
[13]  F.  Firdaus,  “Pengaruh  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  Terhadap  Kinerja  Di Lingkungan Pemerintahan Kabupaten Murung Raya,” J. Ilm. Ekon. Bisnis , vol. 4, no. 2, pp. 191–201, 2018, doi: 10.35972/jieb.v4i2.213.
[14]  A.  Mustanir,  K.  Sellang,  and  A.  Ali,  “Peranan  Aparatur  Pemerintah  Desa  dan  Partisipasi Masyarakat Dalam Musyawarah Perencanaan Pembangunan Di Desa Tonrongnge Kecamatan Baranti  …,” JCG  J.  Clean  … ,  no.  March  2019,  2019,  [Online].  Available: http://lonsuit.unismuhluwuk.ac.id/index.php/clean/article/view/213.
[15]  A. Ariadi, “Perencanaan Pembangunan Desa,” Meraja J. , vol. 2, no. 2, pp. 135–147, 2019.