available at http://ejournal.unp.ac.id/index.php/psikologi/
Published by Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi) Universitas Negeri Padang, Indonesia

## Vol. 11 No. 1, 2020 Page 24-34

## PELATIHAN CAREER PLANNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MERUMUSKAN RENCANA KARIER
Muhammad Ridwan Saputra, Rizal Noprianto, Noor Erdianza, Arga Prasetya
Magister Profesi Psikologi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta e-mail: saputramuhammadridwan@gmail.com Submitted: 2020-04-17 Published: 2020-06-08 DOI: 10.24036/rapun.v11i1.108466
Accepted: 2020-05-27
Abstract:  Career  planning  training  to  improve  students'  abilities  in  formulating  career  plans. Many  students  have  difficulty  in  setting  career  targets  due  to  the  lack  of  information  obtained, they do not have a picture of the work following their scientific fields in college. Besides, many of them  tend  to  have  less  concern  about  future  career  plans.  Therefore,  it  is  important  to  assist students to be able to formulate career plans, especially when they are in college. One effort that can  be  done  is  to  conduct  career  planning  training.  The  training  was  carried  out  aimed  at increasing students' understanding and skills in formulating career plans. The parties involved in this  study  were  19  undergraduate  students  of  the  Faculty  of  Psychology,  Ahmad  Dahlan University, Yogyakarta. The research design used is the One Group Pre-test Post-test Design with Wilcoxon Signed Rank Test data analysis and descriptive analysis. The analysis results obtained showed negative ranks = 0 and positive ranks = 19 (mean rank = 10.00) and a significance value of 0.000 (<0.05). This explains that career planning training can improve the abilities of students in formulating career plans, they can set desired career targets and plan self-development efforts that need to be done according to their interests and needs.
Keywords: Career planning, training, students.
Abstrak:  Pelatihan career  planning untuk  meningkatkan  kemampuan  mahasiswa dalam  merumuskan  rencana  karier. Banyak  mahasiswa  kesulitan  dalam  menetapkan target  karier  dikarenakan  minimnya  informasi  yang  diperoleh,  mereka  tidak  memiliki gambaran  mengenai  pekerjaan  yang  sesuai  dengan  bidang  keilmuannya  di  perguruan tinggi.  Selain  itu,  banyak  dari  mereka  yang  cenderung  kurang  memiliki  kepedulian mengenai  rencana  karier  di  kemudian  hari.  Oleh  sebab  itu,  penting  untuk  memberikan bantuan  kepada  mahasiswa  agar  mampu  merumuskan  rencana  karier  terutama  saat sedang  berproses  di  perguruan  tinggi.  Salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  ialah dengan  mengadakan  pelatihan career  planning . Pelatihan  ini  dilakukan  bertujuan  untuk
meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier.  Pihak  yang  terlibat  pada  penelitian  ini  sebanyak  19  orang  mahasiswa  Strata  1 Fakultas  Psikologi  Universitas  Ahmad  Dahlan  Yogyakarta.  Desain  penelitian  yang digunakan  ialah One  Group  Pre-test  Post-test  Design dengan  analisis  data  W ilcoxon Signed  Rank  Test dan  analisis  deskriptif.  Hasil  analisis  yang  diperoleh  menunjukkan negative  ranks  = 0 dan positive  ranks  = 19  (mean  rank  =  10.00)  serta  nilai signifikansi  sebesar  0.000  (<0.05).  Hal  ini  menjelaskan bahwa  pelatihan career planning mampu  meningkatkan  kemampuan  mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier,  mereka  mampu  menetapkan  target  karier  yang  diinginkan  serta  merencanakan upaya pengembangan diri yang diperlukan sesuai dengan minat dan kebutuhan.
Kata kunci : Perencanaan karier, pelatihan, mahasiswa

## PENDAHULUAN
Pembahasan  mengenai  perencanaan  karier tidak  hanya  berfokus  pada  perspektif perusahaan yang bertujuan untuk pengembangan kerja individu sebagai karyawan.  Akan  tetapi,  dapat  dilihat  pula dari  sudut  pandang  personal  dikarenakan kegiatan  ini  berkaitan  langsung  dengan pengembangan  diri  individu  (Tong,  2017). Hal  ini  menjelaskan  bahwa  setiap  individu harus  mampu  merumuskan  rencana  karier yang  akan  dijalankan  dengan  baik  karena berdampak langsung terhadap diri mereka.
Banyak individu mengalami kesulitan dalam menentukan  karier  yang  ingin  dicapai, terutama bagi mahasiswa. Hal ini disebabkan  karena  tidak  dilakukannya perencanaan  karier  ketika  mereka  sedang berproses di perguruan tinggi. Permasalahan tersebut  menunjukkan  bahwa  pentingnya perencanaan  karier  dilakukan  sejak  dini,
sebab  hal  ini  dapat  membantu  individu dalam  memahami  kompetensi  yang  dimiliki serta tujuan karier yang ingin dicapai secara lebih  realistis  dan  terencana  (Hariko  & Anggriana, 2019).
Menurut  Traistaru  (2020) keterampilan perencanaan karier mahasiswa harus diperhatikan  selama  proses  pendidikan masih  berlangsung.  Hal  ini  dapat  berguna bagi  mereka  ketika  melakukan  manajemen karier  sehingga  lebih  efisien.  Terlepas  dari bagaimana  sumber  daya  yang  dimiliki, penting  bagi  seseorang  untuk  memiliki karier  yang  baik.  Oleh  sebab  itu,  individu perlu  mempersiapkan  diri  dengan  sebaik mungkin.  Salah  satu  upaya  yang  dapat dilakukan ialah dengan perencanaan karier.
Hasil training need analysis yang dilakukan menunjukkan  bahwa  beberapa  mahasiswa
mempermasalahkan karier mereka di kemudian  hari.  Banyak  kekhawatiran  yang muncul  seperti  adanya  potensi  tidak mendapat  pekerjaan  atau  belum  memiliki gambaran  mengenai  pekerjaan  apa  yang akan  dilakukan  setelah  selesai  menempuh perguruan  tinggi.  Kekhawatiran  tersebut disebabkan karena ketidakpahaman mahasiswa mengenai karier yang diinginkan dan cara untuk mencapai karier tersebut.
Upaya seperti konsultasi atau diskusi dengan rekan  mereka  yang  telah  bekerja  sudah dilakukan,  namun  demikian  kebanyakan mahasiswa  masih    kebingungan  dalam merencanakan  upaya  yang  perlu  dilakukan untuk  mencapai  target  karier.  Walaupun memiliki gambaran umum akan hal tersebut, mahasiswa belum memahami apa saja karier yang sesuai dengan bidang keilmuan mereka dan  bagaimana  cara  membuat  perencanaan yang baik agar karier yang diharapkan dapat tercapai.
Kebanyakan  mahasiswa  cenderung  kurang memiliki  kesadaran  diri  dalam  mencari pekerjaan, mereka cenderung mengandalkan orang  lain  karena  merasa  belum  siap ataupun kurang memiliki inisiatif. Selain itu, mereka cenderung kurang memiliki kesadaran  akan  pentingnya  perencanaan karier  dan  tidak  memiliki  tujuan  rasional
untuk memahami potensi diri sehingga tidak memiliki  ide  strategis  dalam  mencari pekerjaan  (Gao,  2017).  Oleh  sebab  itu, mahasiswa  membutuhkan  bantuan  agar dapat mempersiapkan diri untuk bekerja.
Pihak eksternal yang kompeten dinilai dapat membantu  mahasiswa  dalam  merumuskan rencana  karier  mereka  di  kemudian  hari. Penelitian yang dilakukan oleh Zafar (2019) menunjukkan  bahwa  individu  yang  berada pada  usia  dewasa  awal  lebih  menyukai adanya  bantuan  dari  pihak  lain  yang  dapat dipercaya  dalam  menyusun  perencanaan karier.  Hal  ini  dikarenakan  informasi  yang diperoleh  dari  kegiatan perencanaan  karier dapat  membantu  mengatasi  kesulitan  saat proses pengambilan keputusan.
Menurut  Schermerhorn  (2016)  perencanaan karier  merupakan  proses  menempatkan tujuan karier dan menentukan upaya terbaik yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan karier  tersebut.  Perencanaan  karier  yang dilakukan  dengan  baik  akan  membantu individu dalam mengatur sumber daya  yang dimilikinya,  sehingga  dapat  menentukan tindakan  korektif  apabila  tindakan  yang telah  dilakukan  tidak  dapat  membantu mencapai tujuan karier yang direncanakan.
Kegiatan  perencanaan  karier  membuat individu  sadar  akan  keterampilan,  minat,
pengetahuan,  motivasi  dan  karakteristik lainnya. Individu juga memperoleh gambaran  tentang  peluang  dan  pilihan karier,  mengidentifikasi  tujuan  karier,  serta mampu  menetapkan  upaya  pengembangan yang  bisa  dilakukan  untuk  mencapai  tujuan karier  (Dessler,  2017).  Perencanaan  karier mampu  membimbing  individu  memilih pekerjaan  sesuai  dengan  sumber  daya  yang dimiliki, sehingga akan ada potensi keberhasilan dan merasa puas dengan karier yang  dicapai  (Noe,  Hollenbeck,  Gerhart  & Wright, 2011).
Individu  yang  melakukan  perencanana karier  (1)  mampu  meningkatkan  fokus  dan fleksibilitas  dalam  mencapai  tujuan  karier, hal  ini  dapat  memberikan  peluang  bagi individu untuk berkembang; (2) meningkatkan  pencapaian  tujuan  karena membantu menentukan prioritas dan terhindar  dari  rasa  mudah  puas  dengan pencapaian  yang  telah  diperoleh;  serta  (3) meningkatkan  koordinasi  dan  pengendalian untuk  mengetahui  apakah  upaya  yang dilakukan  sudah  berjalan  dengan  baik  atau belum (Schermerhorn, 2016).
Kegiatan pelatihan career planning bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman mahasiswa  akan  pentingnya  melakukan perencanaan  karier  lebih  awal,  serta membantu  meningkatkan  pemahaman  dan
keterampilan  mereka  dalam  merencanakan upaya pengembangan yang diperlukan untuk mencapai  target  karier.  Penelitian  ini berfokus  melihat  sejauhmana  dampak  dari pelatihan career  planning untuk  membantu mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier  yang  mereka  inginkan  di  kemudian hari .
Berpedoman dengan apa yang telah pemaparan  oleh  beberapa  ahli  sebelumnya, maka  hipotesis  penelitian  yang  dapat diambil  ialah  pelatihan career  planning mampu  meningkatkan  pemahaman  dan keterampilan mahasiswa dalam merumuskan rencana  karier,  mereka  mampu  menetapkan target  karier  serta  merencanakan  upaya pengembangan  diri  yang  diperlukan  sesuai dengan minat dan kebutuhan.

## METODE PENELITIAN

## Desain
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dalam menjawab hipotesis yang diajukan,  sebab  mampu  memperlihatkan dampak  dari  sebuah  perlakuan  yang diberikan  kepada  partisipan  penelitian. Desain penelitian eksperimen yang digunakan  ialah One  Group  Pre-test  Post- test  Design dengan  tujuan  untuk  membantu peneliti  mengetahui  dampak  yang  diperoleh partisipan penelitian setelah diberikan
intervensi.  Desain  penelitian  ini  dapat memperlihatkan efektifitas kegiatan
pelatihan career planning dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier.

## Pastisipan Penelitian
Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling ,  dimana  peneliti  telah menetapkan  kriteria  dalam  memilih  sampel penelitian  agar  data  yang  diperoleh  lebih representatif.  Pihak yang berpartitipasi pada penelitian  ini  ialah  sebanyak  19  orang, berstatus  sebagai  mahasiswa  Strata  1 Fakultas  Psikologi  Universitas  Ahmad Dahlan  Yogyakarta.  Partisipan  yang  terlibat merupakan  mahasiswa  semester  akhir  yang sedang  menyusun  skripsi  dan  akan  segera menyelesaikan studi di perguruan tinggi.

## Instrumen Penelitian
Pelaksanan pelatihan career planning menggunakan beberapa instrumen penelitian,  diantaranya  ialah training  need analysis guna  mengidentifikasi  kebutuhan mahasiswa.  Kebutuhan  tersebut  dilihat  dari kesenjangan  antara  kondisi  yang  terjadi dengan kondisi seharusnya. Hal ini bertujuan  membantu  peneliti  menetapkan intervensi guna menghilangkan kesenjangan tersebut.  Identifikasi  dilakukan  dengan
mengajukan  pertanyaan  terbuka  kepada delapan  mahasiswa  secara  acak  melalui wawancara.
Selanjutnya, modul pelatihan career planning sebagai  intervensi  penelitian.
Modul  disusun  berdasarkan  teori  pelatihan yang  dikemukakan  oleh  Hamza  (2012). Penyusunan modul diawali dengan membuat rancangan  desain  pelatihan  sebagai  garis besar  seluruh  rincian  kegiatan.  Selanjutnya dilakukan pengembangan untuk memastikan apakah  konten  pelatihan  sesuai  dengan tujuan  yang  ingin  dicapai,  dilanjutkan dengan  menentukan  metode  pelatihan  yang digunakan.  Materi  pelatihan  menggunakan teori  perencanaan  karier  yang  dikemukakan oleh Schermerhorn (2016).
Kemudian, pre-test dan post test yang terdiri dari  10  pertanyaan  singkat  yang  disusun oleh  peneliti  berdasarkan  teori  perencanaan karier  dari  Schermerhorn  (2016).  Instrumen ini  diberikan  untuk  mengevaluasi  apakah pemahaman  dan  keterampilan  perserta mengalami  peningkatan  setelah  mengikuti pelatihan career  planning .  Penilaian  skor dilihat  dari  banyaknya  pertanyaan  yang dijawab  dengan  benar,  semakin  banyak jawaban  yang  benar  maka  semakin  tinggi skor yang diperoleh.
Selain  itu,  dilakukan  pula  evaluasi  reaksi guna  melihat  penilaian  peserta  terhadap seluruh  rangakaian  kegiatan  pelatihan  yang telah  diselenggarakan.  Evaluasi  dilakukan perserta  dengan  mengisi  kuesioner  dan menjawab  pertanyaan  terbuka  mengenai manfaat  yang  diperoleh  setelah  mengikuti kegiatan  pelatihan  serta  respon  peserta mengenai  materi  yang  diberikan  dan performansi  fasilitator  selama  memberikan pelatihan career planning.

## Prosedur Penelitian
Pelatihan career  planning diselenggarakan dalam  sekali  pertemuan  dengan  total  durasi enam  jam.  Mahasiswa  yang  berminat mengikuti pelatihan wajib mendaftarkan diri terlebih  dahulu  karena  kuota  peserta terbatas.  Pelatihan  terdiri  dari  tiga  sesi,  sesi pertama  peserta  diberikan  materi  mengenai pekerjaan dan profesi yang berkiatan dengan kajian  ilmu  psikologi.  Sesi  kedua,  peserta diberikan  materi  mengenai  perencanaan karier  dan  strategi  dalam  merumuskan rencana  karier.  Kemudian,  sesi  ketiga peserta  diminta  merumuskan  rencana  karier mereka  dengan  menetapkan  target  karier serta upaya pengembangan yang dibutuhkan.

## Analisis Data
Analisis  data  dilakukan  dengan  teknik analisis statistik Wilcoxon Signed Rank Test
untuk  mengukur  hasil pre-test dan post-test peserta  pelatihan,  guna  mengetahui  ada tidaknya  perbedaan  hasil pre-test ke  hasil post-test yang  telah  dikerjakan.  Selain  itu, peneliti  juga  menggunakan  teknik  analisis deskriptif  untuk  memperoleh  informasi tambahan  melalui  pertanyaan  terbuka  yang diajukan kepada peserta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Berikut  merupakan  gambaran  mengenai hasil  kegiatan  pelatihan career  planning yang telah dilakukan:
Grafik 1. Hasil Pre-test dan Post-test
Berpedoman  pada  grafik  hasil pre-test dan post-test yang telah diperoleh dapat diketahui  bahwa,  terdapat  perubahan  skor pengetahuan  pada  peserta  pelatihan , hal  ini dapat terlihat dari  adanya  kenaikan  hasil pre-test ke  hasil post-test. Setiap  peserta pelatihan  mengalami  peningkatan  nilai dengan  rentang  kenaikan  yang  beragam.
0 2 4 6 8 10 12 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S
Hasil Pre-test & Post-test
Pre-test Post-test
Berikut  merupakan  hasil  pengolahan  data secara  lebih  lanjut  menggunakan  teknik analisis statitsik Wilcoxon Signed Rank Test : Tabel 1. Pre-test dan Post-test
n Mean Rank Sum of Ranks Negative Rank 0 .00 .00 Positive Rank 19 10.00 190.00 Ties 0 Total 19
Berdasarkan  pada  tabel  diatas  dapat diketahui  bahwa  tidak  ada  peserta  yang mengalami penurunan dari nilai pre-test ke nilai post-test ,  seluruh  peserta  mengalami kenaikan  nilai.    Hal  ini  terlihat  dari  hasil negative  ranks (0) dan positive  ranks (19) yang  diperoleh,  dengan  rata-rata  kenaikan nilai  sebesar  10.00 . Oleh  sebab  itu,  dapat disimpulkan  bahwa pemahaman  dan
keterampilan  seluruh  peserta  penelitian career  planning dalam  perencanaan  karier mengalami peningkatan.
Tabel 2. Hasil Uji Hipotesis Post-test - Pre-test Z -3.876 Asymp. Sig. .000
Hasil uji hipotesis yang dilakukan menunjukkan  nilai  signifikansi  (asymp. sig.) sebesar 0.000 (<0.05), dengan demikian  dapat  dikatakan  bahwa  hipotesis penelitian  diterima.  Peserta  mengalami
peningkatan  pemahaman  dan  keterampilan yang  cukup  signifikan.  Oleh  sebab  itu, dapat  dikatakan  bahwa  pelatihan career planning yang berikan  berdampak terhadap keterampilan mahasiswa dalam merumuskan rencana karier yang diingingkan  setelah  selesai  menempuh perguruan tinggi.

## Grafik 2. Hasil Evaluasi Reaksi
Hasil  evaluasi  reaksi  yang  diperoleh  dari kuisioner  pelatihan  memperlihatkan  bahwa 57,9%  (11)  peserta  merasa  puas  telah mengikuti kegiatan pelatihan dan 42,1% (8) lainnya merasa sangat puas. Selain itu, dari hasil analisis desriptif yang dilakukan dapat disimpulkan  bahwa  materi  yang  diperoleh dari  pelatihan career  planning mampu menambah  pengetahuan  dan  kompetensi mereka dalam merumuskan rencana karier.
0 2 4 6 8 10 12 STP TP B P SP Hasil Evaluasi Reaksi Jumlah Peserta
available at http://ejournal.unp.ac.id/index.php/psikologi/
Published by Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi) Universitas Negeri Padang, Indonesia
ELECTRONIC ISSN 2622-6626

## Vol. 11 No. 1, 2020 Page 24-34

## Pembahasan
Berpedoman  pada  hasil  analisis  yang dilakukan, diketahui bahwa terdapat kenaikan  nilai pre-test ke  nilai post-test .
Selain  itu,  uji  hipotesis  yang  dilakukan juga  menunjukkan  bahwa  secara  statistik pelatihan career  planning yang  diberikan mampu  meningkatkan  pemahaman  dan keterampilan mahasiswa dalam merumuskan  rencana  karier  yang  ingin dicapai.  Hal  tersebut  dapat  meminimalisir kekhawatiran  mereka  mengenai  gambaran karier  yang  ingin  dicapai  setelah  selesai menempuh perguruan tinggi.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Winters,  Wang,  Duwel,  Spundich  dan Stanford  (2018)  menunjukkan  bahwa perencanaan  karier  merupakan  intervensi yang  efektif  bagi  mahasiswa  untuk menambah  pemahaman  menganai  pilihan karier yang tersedia sesuai bidang keilmuan  mereka.  Perencanaan  karier dapat membantu mempertimbangkan berbagai  alternatif  karier  yang  dapat dipilih secara realistis. Selain itu, kegiatan ini  merupakan  salah  satu  cara  efisien dalam  menyediakan  bimbingan  karier dengan jumlah banyak secara bersamaan.
Berdasarkan hasil evaluasi reaksi pelatihan dan  analisis  deskriptif  yang  diperoleh
diketahui  bahwa  kegiatan  ini dapat membantu  mahasiswa  memperoleh  lebih banyak  gambaran  tentang  pekerjaan  yang berkaitan dengan bidang keilmuan mereka. Beragam  informasi  karier  yang  diperoleh memudahkan  mahasiswa  dalam  memilih pekerjaan yang diinginkan serta merencanakan upaya pengembangan sesuai  dengan  target  karier  yang  ingin dicapai.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa bahwa  informasi  berperan  penting  dalam merumuskan rencana karier.
Sejalan  dengan  hal  tersebut,  penelitian yang dilakukan oleh Theodora, Marti’ah & Haryanto  (2019)  juga  menjelaskan  hal serupa  bahwa  keputusan  tentang  pilihan karier  individu  tidak  terjadi  secara  instan, namun melalui proses pengumpulan informasi  yang  beragam.  Informasi  yang diperoleh dapat membantu individu meyakini  keputusan  karier  yang  akan diambil.  Selain  itu,  informasi  yang memadai  memudahkan  individu  dalam merencanakan  upaya  pengembangan  yang dapat  dilakukan  guna  mencapai  target karier yang ditetapkan.
Pelatihan career  planning dinilai  mampu membantu  mahasiswa  dalam  merumuskan rencana karier. Pei (2019) juga menemukan bahwa bantuan yang
diberikan kepada mahasiswa dalam melakukan perencanaan karier akan memudahkan mereka untuk mengkonfirmasi  tujuan  karier,  lingkungan yang realistis, karakteristik, minat, kemampuan,  dan  nilai-nilai  yang  dianut. Disaat bersamaan juga membantu menyusun  rencana  pengembangan  diri yang  perlu  dilakukan  untuk  mencapai tujuan karier.
Mahasiswa  memandang  penting  pekerjaan yang  akan  mereka  jalankan  di  kemudian hari. Penelitian menunjukan bahwa individu yang telah melakukan perencanaan  karier  memiliki  sikap  yang lebih  positif  dalam  memandang  pekerjaan dibandingkan dengan individu yang belum melakukan.  Individu  yang  melakukan perencanan  lebih  awal  cenderung  merasa percaya akan kemampuan yang dimilikinya  dalam  mewujudkan  rencana karier yang telah disusun, sehingga mereka merasa  lebih  siap  untuk  bekerja  setelah selesai  menempuh  pendidikan  perguruan tinggi ( Goetsch dkk , 2017).
Berdasarkan  pada  pelaksanaan  kegiatan pelatihan career planning , diketahui bahwa  pelatihan  ini  mampu  membantu mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier. Sesi ketiga dinilai berperan penting
dalam  keberhasilan  pelatihan,  sebab  pada sesi  ini  peserta  dituntut  untuk  menetapkan target  karier  di  kemudian  hari  serta merencanakan  upaya  pengembangan  diri yang  diperlukan.  Kedua  hal  tersebut merupakan  komponen  utama  yang  harus dikuasi  mahasiswa  guna  merumuskan rencana karier.
Disisi lain, ditemukan adanya keterbatasan penelitian.  Walaupun    penyusunan  modul pelatihan  sudah  sesuai  dengan  teori  yang dikemukakan  Hamza  (2012),  validasi hanya dilakukan oleh professional judgment sehingga  perlu  untuk  dilakukan validasi  empirik  jika  ingin  menggunakan modul  pelatihan  serupa. Selain  itu,  kuota peserta  yang  terbatas  membuat  peneliti kesulitan  dalam  menambahkan  jumlah sampel  agar  hasil  yang  diperoleh  lebih akurat  dan  temuan  penelitian  dapat digeneralisir.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui bahwa  pelatihan career  planning mampu membantu meningkatkan pemahaman mahasiswa  akan  pentingnya  melakukan perencanaan karier, meningkatkan keterampilan  dalam  memilih  target  karier yang ingin dicapai, serta menentukan upaya pengembangan  yang  berpedoman  pada
kemampuan  diri.  Oleh  sebab  itu,  dapat disimpulkan bahwa pelatihan career planning mampu meningkatkan pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa dalam merumuskan rencana karier.
Penelitian  ini  memberikan  gambaran  akan pentingnya perencanaan karier bagi mahasiswa  guna  membantu  mereka  dalam menilai  kemampuan  dan  minatnya  sendiri, mempertimbangkam  kesempatan  alternatif karier,  menetapkan  tujuan  karier,  dan merencanakan aktivitas pengembangan praktis.  Dampak  yang  diperoleh  tersebut menggambarkan bahwa kegiatan ini mampu memberikan pengaruh positif bagi mahasiswa  dalam  merumuskan  rencana karier.

## Saran
Berpedoman  pada  hasil  penelitian  yang diperoleh,  peneliti  menyarankan  bahwa pelatihan career  planning tidak  hanya diberikan  kepada  mahasiswa  yang  akan menyelesaikan masa pembelajaran di perguruan  tinggi,  akan  lebih  baik  jika pelatihan juga  diberikan  kepada  siswa sekolah  menengah  atas  agar  perencanaan karier  dapat  dilakukan  lebih  awal.  Hal  ini dapat  membantu  siswa  dalam  memilih jurusan dan perguruan tinggi sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka guna mencapai  target  karier  yang  diinginkan (Zafar 2019).

## DAFTAR RUJUKAN
Dessler,  G.  (2017). Human  Resource
Management, 15 th Edition . San Francisco: Pearson Education Inc.
Gao,  B.  (2017).  On  the  Role  of  Career Planning in College Students' Employment  Guidance. Atlantis  Press, Education  and  Humanities  Research . 107 , 62-64. DOI : 10.2991/icedem- 17.2017.17
Goetsch, D., Jordan, C., Jung, C., Lampman, L.,  Nobbs,  S.,  &  Ruiz,  C.  (2017). Students’  Attitudes,  Beliefs  and  Plans Regarding  Career  Planning  and  Post-
College  Life.  Publication  Manuscript.
Sosiology/Atropology. St Olaf College.
Hamza,  M.  (2012). Training  Material Development Guide. Karlstad: Swedish Civil Contingencies Agency.
Hariko,  R.,  &  Anggriana,  T.  M.  (2019).
Reviewing  the  Role  of  Families  in Student Career Planning. Konselor , 8 (1), 6-11.
DOI : 10.24036/0201981102526-0-00
Noe,  A.  R.,  Hollenbeck,  J.  R.,  Gerhart,  B., Wright,  P. M., (2011). Fundamental of Human  Recources  Management , 4 th Edition . New York: McGrwal- Hill/Irwin.
Pei, X. U. (2019). A Research on Graphical Representation  Teaching  Practice  of University  Students'  Career  Planning.
Atlantis Press, Education and Humanities  Research . 172 ,  718-725. DOI : 10.2991/ichssr-19.2019.139
Schermerhorn,  J.  R.  (2013). Management, 12 th Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Theodora,  B.  D.,  Marti’ah,  S.,  &  Hartanyo (2019). Academic  Information  to Support  Career  Plan  for  High  School
Student  in  Depok  City,  West  Java. Journal  of  Physics:  Conference  Series,
1175 (1), 1-5. DOI :10.1088/1742-
6596/1175/1/012137 Tong,  L.  (2017).  Discussion  on  the  Role  of Employee Career Planning in Enterprise Human Resource Management. Atlantis Press, Education and  Humanities  Research . 172 ,  123- 127.
DOI : 10.2991/icemaess- 17.2017.29
Traistaru,  C.  (2020).  Career  Planning. New
Trends  in  Psychology , 2 (1),  85-88.
ISSN:2668-0696
Winters,  J.  M.,  Wang,  H.,  Duwel,  L.  E.,
Spudich, E. A., & Stanford, J. S. (2018). Developing a Backup Plan: Implementing a Career-Planning Course  for  Undergraduate  Biology
Majors. Journal  of  Microbiology  & Biology
Education , 19 (3),
1-7.
DOI : 10.1128%2Fjmbe.v19i3.1449
Zafar, M. (2019). Career Guidance in Career
Planning  among  Secondary  School
Students. Asian  Journal  of  Education and  Social  Studies , 5 (1),  1-8.  DOI :
10.9734/AJESS/2019/v5i130133