## PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PRAKTIKUM  ELEKTRONIKA DASAR I MATERI DIODA II  MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UIN WALISONGO TAHUN 2015
M. Najib Mustaqim 1 , Wenty Dwi Yuniarti, S.Pd , M. Kom 2 , Agus Sudarmanto, M.Si 3
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walsiongo
Email : mustaqim_physics@yahoo.com, wenty@walisongo.ac.id, agussudarmanto@walisongo.ac.id

## ABSTRAK
Modul  praktikum  merupakan  bentuk  bahan  ajar  yang  digunakan  mahasiswa  sebagai  panduan dalambelajar  praktikum  secara  mandiri.Modul  belum  sepenuhnya  memudahkan  mahasiswa  dalam mengerjakan  praktikumdanditemukan  kesalahan  memahami  prosedur  kerja,  terutama  pada  modul Praktikum  Elektronika  Dasar  I  materi  Dioda  II(sebagai  penyearah).  Oleh  karena  itu  peneliti mengembangkan  modul  berbasis  multimedia  interaktif  yang  memberi  gambaran  Praktikum  Elektronika Dasar I Materi Dioda II.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  R  &  D  ( Research  and  Development )  dengan  prosedur pengembangan  yaitu  (1)  Analisis  kebutuhan,  (2)  Perancangan,  (3)  Pembuatan,  (4)  Pengujian,  (5) Pengoperasian  dan  Pemeliharaan.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  20  mahasiswa  pra-penelitian,  4 Dosen  penilai,  2  mahasiswa  uji  terbatas  dan  13  mahasiswa  uji  luas.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan    teknik    observasi,  dokumentasi,dan    angket.    Teknik    analisis    data    yang  digunakan menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil  penelitian  Pengembangan  Modul  Praktikum  BerbasisMultimedia  Interaktif  pada  Praktikum Elektronika Dasar I Materi Dioda II  Mahasiswa Pendidikan Fisika UIN Walisongo Tahun 2015 diperoleh nilai rata-rata hasil uji keseluruhan 3,59 dan persentase keidealan 83% dengan rincian dari uji ahli bahan ajar sebesar 3,92 dan persentase keidealan 78%, dari uji ahli media sebesar 3,71 dan persentase keidealan 75%,  dari  dosen  pengampu  praktikum  sebesar  3,72  dan  persentase  keidealan  94%,  dari  uji  lapangan terbatas  sebesar  3,30  dan  persentase  keidealan  83%  dan  dari  uji  lapangan  luas  sebesar  3,32  dengan persentase  keidealan  83%.  Dari  data  tersebut  maka  modul  praktikum  berbasis  multimedia  interaktif sangat baik digunakan mahasiswa sebagai panduan dalam melaksanakan praktikum.
Kata kunci :  pengembangan modul praktikum, multimedia interaktif, dioda 2

## PENDAHULUAN
Praktikum pada program studi Pendidikan Fisika UIN Walisongo Semarang dimulai dari semester I sampai dengan semester VII, yang meliputi Praktikum Fisika Dasar I, Fisika Dasar  II, Elekronika Dasar I, Elektronika Dasar II, Optika dan Gelombang, Prakarya Fsika, Pemrograman Komputer,  Simulasi  dan  Pemodelan  Fisika.  Praktikum  Elektronika  Dasar  merupakan implementasi  praktik    untuk    menerapkan    teori  yang    sudah    dipelajari    dalam    mata    kuliah
Elektonika    Dasar.  Praktikum  dapat  membuat  mahasiswa  bertambah  dan  berkembang  ilmunya jika praktikum dilaksanakan dengan baik (Acep Musliman, 2012). Praktikum Elektronika Dasar I  di  Pendidikan  Fisika  UIN  Walisongo  Semarang  merupakan  implementasi  praktikdari  mata kuliah    Elektonika    Dasar  I  dengan  bobot  2  sks  yang  wajib  diambil  oleh  mahasiswa  dan dilaksanakan  pada  semester  gasal.  Praktikum  dilaksanakan  mahasiswa  secara  mandiri terbimbing.
Modul  merupakan  salah  satu  bentuk  bahan  ajar  yang  disusun  secara  sistematis menggunakan bahasa yang mudah dipahami,  sesuai tingkat pengetahuan dan usia peserta didik agar  dapat  belajar  sendiri  (Andi,  Prastowo,  2014).    Modul  praktikum  yang  digunakan  sebagai panduan  melaksanakan  praktikum,  diharapkan  membantu  mahasiswa  praktikan  melaksanakan tugasnya  secara  mandiri.  Fleksibilitas  modul  sebagai  bahan  pembelajaran  sangat  tinggi  maka, setiap  modul  dapat  dikembangkan  untuk  memenuhi  kebutuhan  peningkatan  kompetensi  dari mahasiswa (Daryanto, 2013).
Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan    pada  bulan  Juni  2015  dengan  menyebarkan angket  kepada  mahasiswa  Pendidikan  Fisika  angkatan  2013  didapatkan  mahasiswa  masih mengalami  kesulitan  dalam  memahami  prosedur  kerja  yang  ada  di  dalam  modul.  Mahasiswa masih  sering  melakukan  kesalahan  merakitrangkaian  dengan  panduan  gambar  dan  belum mengetahui  terhadap  hasil  akhir  dari  rangkaian  yang  dirakit.  Khususnya  dalam  mengerjakan praktikum  materi  Dioda  II  (Dioda  sebagai  penyearah),  karena  dalam  materi  ini  dibutuhkan ketelitian dari mahasiswa dalam merakit rangkaian. Ditemukannya permasalahan di atas  muncul suatu inovasi untuk membuat modul  animasi dan simulasi guna mengurangi kekurangan dalam pelaksanaan  praktikum.  Sehingga  perlu  pengembangan  Modul  Praktikum  berbasis  Multimedia Interaktif  dengan  Adobe  Flash  Cs  6  dan  Proteus  8  pada  Praktikum  Elektronika  Dasar  I  Materi Dioda II Mahasiswa Pendidikan Fisika UIN Walisongo.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  model  pengembangan  secara  prosedural  yang bersifat  deskriptif  dan  menunjukkan  langkah-langkah  yang  harus  diikuti  untuk  menghasilkan produk meliputi : analisis kebutuhan, perancangan produk, pembuatan produk, pengujian produk, pengoperasian dan pemeliharaan.
Teknik  Pengumpulan  Data  :  Observasi  (peneliti  terlibat  dalam  kegiatan  Praktikum  Elektronika Dasar  I),  Dokumentasi  (angket  dari  penilaian  ahli,  angket  dari  mahasiswa  praktikan,  data  hasil praktikum dan foto kegiatan praktikum), Angket (angket dengan skala likert serta lembar kritik dan  saran  guna  mengetahui  kualitas  modul  Praktikum  Elektronika  Dasar  I  untuk  Dosen pengampu praktikum, Dosen ahli bahan ajar, dan Dosen ahli media).
Teknik Analisis Data :  Data kualitatif dalam penelitian ini berupa kategori nilai kualitas modul praktikum dan data kuantitatif dalam penelitian ini berupa skor penilaian setiap indikator dengan 4 kriteria penilaian  yang dilakukan oleh para ahli  dan Dosen pengampu  Praktikum  Elektronika Dasar I pada lembar penilaian  kualitas modul praktikum.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Analisis Kebutuhan dan Desain Produk
Sebelum  melakukan  sebuah  penelitian,  dilakukan  analisis  kebutuhan  mengidentifikasi masalah  mendasar  yang  dibutuhkan  dalam  pengembangan  modul.  Analisis  kebutuhan  ini berangkat dari pengalaman Praktikum Elektronika Dasar dari peneliti yang mengalami kesulitan dalam praktikum. Dari penyebaran angket diperoleh data rata-rata 2,4 dengan 6 item pertanyaan yang  menggunakan  skala likert dengan  4  kriteria  sebagai  berikut  sangat  setuju  =  4,  setuju  =  3, kurang  setuju  =  2,  tidak  setuju  =  1,  dan  diperoleh  persentase  keidealan  modul  adalah  60% dengan  kategori  kurang.  Hasil  analisis  kebutuhan  dalam  bentuk  grafik  dapat  dilihat  pada gambar 1.
Gambar 1. Grafik hasil analisis kebutuhan
0 20 40 60 80 100 Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Persentase Keidealan (%) 65% 59 % 60 % 60 % 56 %
Hasil  penyebaran  angket  kepada  20  mahasiswa  angkatan  2013  didapatkan  data  seperti pada  tabel  4.1,  dimana  mahasiswa  masih  mengalami  kesulitan  dalam  memahami  modul praktikum yang ada, hal itu dibuktikan dari statistik yang menunjukkan angka di bawah kategori baik yaitu pada nilai 2,41 dengan persentase kelayakan sebesar 60% dengan kategori kurang (K).
Maka  dikembangkan  modul  berbasis  multimedia  interaktrif  yang  dapat  memudahkan mahasiswa  dalam  memahami  modul  praktikum,  karena  modul  ini  sepenuhnya  dalam  kendali pengguna,  maka  pengguna  dapat  mengatur  nilai-nilai  komponen  elektronika  yang  dikehendaki. Seperti mengatur nilai tegangan powersupply , dioda, kapasitor, dan komponen yang lain. Modul ini memiliki bagian-bagian sebagai berikut :
1. Tampilan awal (halaman
log in )
Gambar 2. Tampilan awal dan form registrasi modul multimedia interaktif
2. Tampilan Pembuka (halaman selamat datang) dan utama ( home )
Gambar 3. Tampilan pembuka dan utama ( home )

## 3. Tampilan prosedur kerja dan simulasi proteus
Gambar 4. Tampilan prosedur kerja  dan simulasi proteus

## 4. Tampilan alat bahan dan dasar teori
Gambar 5. Tampilan alat bahan  dan dasar teori

## 5. Tampilan rangkaian dioda penyearah
Gambar 5. Tampilan Rangkaian dioda penyearah setengah gelombang, gelombang penuh dan dengan filter kapasitor

## 6. Tampilan simulasi

## Gambar 5. Tampilan simulasi osiloskop

## Uji Produk
Uji  produk  dilakukan  untuk  mendapatkan  kualitas  modul  yang  di  kembangkan.  Namun sebelum  di  ujicobakan,  modul  di  validasi  oleh  validator.  Validasi  produk  diberikan  kepada  Ibu Wenty  Dwi  Yuniarti,  S.Pd.,  M.Kom  sebagai  validasi  I  dalam  bidang  Adobe  Flash  Cs  6  dan Bapak  Agus  Sudarmanto,  M.Si.,  sebagai  validator  II  dalam  bidang  Proteus  8.  Setelah mendapatkan  masukan  dari  validator  I  dan  Validator  II  maka  dilakukan  perbaikan  terhadap modul berbasis multimedia interaktif, sehingga modul layak untuk diuji ahli.

## Uji Ahli
Setelah modul mendapat persetujuan dari validator, maka modul diuji kualitasnya oleh 2 Dosen  ahli  yaitu  Bapak  Andi  Fadlan,  S.Si.,  M.Sc.  sebagai  Dosen  ahli  bahan  ajar,  Bapak  M. Ardhi Khalif, M.Sc sebagai Dosen ahli media.
Berikut hasil penilaian oleh Dosen ahli bahan ajar dan media terhadap modul Praktikum Elektronika Dasar I berbasis multimedia interaktif seperti pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil penilaian oleh Dosen ahli bahan ajar
Dosen Ahli Bahan Ajar Aspek No. Aspek Nilai Σ % 1 5 2 2 3 4 1 5 2 4 3 4 4 5 5 2 6 4 7 4 8 5 9
5 10 4
11 5 1 4 2 4 3 4
1 4 2 2 3
5
4 4 Σ keseluruhan % Kelayakan Bahasa Isi/Konten Tampilan Media Keseluruhan Andi Fadlan, S.Si., M.Sc., 11 3,667 73% 47 4,273 85% 78% 12 4 80% 15 3,75 75% 85 3,922348485 Keseluruhan
Secara kesuluruhan penilaian oleh ahli bahan ajar mendapatkan nilai 3,92 dengan persentase kelayakan  sebesar  78%.  Dengan  demikian  menurut  ahli  bahan  ajar  modul  Praktikum Elektronika Dasar I berbasis multimedia interaktif dikategorikan baik (B).

## Tabel 2. Hasil penilaian Oleh Dosen  ahli media
Dosen Ahli Media Aspek No. Aspek Nilai Σ % 1 4 2 5 3 5 4 5 5 3 6 4 7 3 8 4 1 4 2 4 3 4 4 4
5 4 6
4
7 4
8 4
9 4
10 4
11
4
1 3
2 3 1 3 2
4 3 4
4
4 Σ keseluruhan
% Kelayakan 44 4 80% M. Ardhi Khalif, M.Sc. 98 3,71875 74% Tampilan Isi/Konten Bahasa Media Keseluruhan 6 3 60% 33 4,13 15 3,75 75% 83%

## Keseluruhan
Secara  kesuluruhan  penilaian  oleh  ahli  media  mendapatkan  nilai  3,71  dengan  persentase  kelayakan sebesar  74%.  Dengan  demikian  menurut  ahli  bahan  ajar  modul  Praktikum  Elektronika  Dasar  I  berbasis multimedia interaktif dikategorikan baik (B). Dari hasil penilaian ahli materi dan ahli media maka maodul layak untuk di uji lapangan secara terbatas dan luas.

## Uji Lapangan Terbatas dan Luas
Uji lapangan terbatas dilakukan pada mahasiswa semester 3 angkatan 2014 A sejumlah 1 kelompok yang terdiri dari 2  mahasiswa dan tercatat dalam daftar hadir perkuliahan Praktikum Elektronika Dasar I tahun 2015. Berikut data hasil uji lapangan terbatas respon mahasiswa terhadap modul Praktikum Elektronika Dasar I berbasis multimedia interaktif seperti Tabel 3.

## Tabel 3. Hasil uji lapangan terbatas
Secara  kesuluruhan  respon  mahasiswa  terhadap  modul  multimedia  interaktif  mendapat nilai  3,33  dengan  persentase  kelayakan  sebesar  83%  dengan  kategori  sangat  baik  (SB).  Selain melakukan  penilaian,  mahasiswa  sebagai  calon  pengguna  modul  juga  memberikan  masukan yang  membangun.  Masukan  ini  sebagai  bahan  perbaikan,  sehingga  modul  yang  diujikan  pada tahap selanjutnya.
Uji lapangan skala luas dilakukan terhadap 3 kelompok praktikum kelas Pendidikan Fisika 2014  A  dan  2  kelompok  praktikum    kelas  Pendidikan  Fisika  2014  B.  Berikut  data  hasil  uji lapangan  terbatas  respon  mahasiswa  terhadap  modul  Praktikum  Elektronika  Dasar  I  berbasis multimedia interaktif seperti Tabel 4.
Nama Mahasiswa Aspek No. Aspek Nilai I Nilai II Σ % 1 3 3
2 2 3 3 3 3 4 3 3 5 3 3 6 4 4 1 4 3 2 4 4 3 4 3
4 3 3
5 3 3 6 3 4 7 4 4 8 4 4 9 4 4 10 4 3 11 3 3 12 3 2
1 4 3 2 4 3
3 4 3
1 4 2 2 4 3 3
4 3
4 4 2
5 4 3
6 4 2 Σ keseluruhan % Kelayakan 3,08 3,46 81% 88% 86% 77% Tampilan Isi/Konten Bahasa Media Keseluruhan 37 83 21 39 180 3,333333333 83% Mahasiswa I Yuni Zulaekha Mahasiswa II Muhammad Asror 3,25 3,5 Keseluruhan

## Tabel 4.9. Hasil uji lapangan luas
Σ % 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 Anto Hidayatullah 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 Dina Sofiya 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 Fitri Kamelia 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 Isna Juwita 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 Muhammad Yusuf 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 6 Nur Isrokhiiyati 4 4 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 4 7 Ravena Yasnel 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 Syifa Diatmika 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 9 Taffadani Adnan M 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 10 Ummi Nuzulul F 2 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 4 3 2 1 3 2 11 Vella SS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 12 Widy Lestari 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 13 Zaidatun Masruroh 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4
No. Nama Mahasiswa Nomer Indikator Jumlah % per aspek 85% 3,333333333 3,262820513 3,30769 3,384615385 Keseluruhan 83% 1162 3,3 Pernyataan Media Keseluruhan 260 509 129 264 Tampilan Isi/Konten Media Bahasa 83% 82% 83% peraspek
Berdasarkan  Tabel  4  diketahui  respon  mahasiswa  terhadap  modul  multimedia  interaktif dengan  rincian  per  aspek  adalah  aspek  tampilan  mendapatkan  nilai  3,33  dan  persentase kelayakan sebesar 83% dengan kategori sangat baik (B), aspek isi/konten mendapatkan nilai 3,26 dan  persentase  kelayakan  sebesar  82%  dengan  kategori  sangat  baik  (SB),  aspek  bahasa mendapatkan  nilai  sebesar  3,30  dan  persentase  kelayakan  sebesar  83%  dengan  kategori  sangat baik  (SB),  aspek  media  secara  keseluruhan  mendapatkan  nilai  3,38  dan  persentase  kelayakan sebesar 85% dengan kategori sangat baik (SB).

## Hasil Akhir Pengembangan
Produk  akhir  penelitian  pengembangan  ini  berupa  aplikasi  modul  berbasis  multimedia interaktif  dalam  bentuk  ( .exe )  dengan  animasi  pada  prosedur  kerja  yang  didesain  menyerupai praktikum  sebenarnya  dan  simulasi  dari  suatu  rangkaian.  Modul  ini  sepenuhnya  dalam  kendali pengguna  karena  dapat  di- setting pada  bagian  simulasi  proteus.  Modul  terdiri  dari  tiga  bagian yaitu Tampilan awal, tampilan pembuka dan tampilan utama.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Modul  Paktikum  Elektronika  Dasar  I  Berbasis  multimedia  interaktif  dikembangkan  dengan prosedur  pengembangan  prosedural  dengan  memperhatikan  siklus  pengembangan  yang meliputi (1) Analisis kebutuhan, (2) Perancangan modul (3) Pembuatan modul (4) Pengujian (5)  Pengoperasian  dan  Pemeliharaan.  Perangkat  lunak  yang  digunakan  adalah  Adobe  Flash
Cs 6 dan Proteus 8.
2. Hasil pengujian diperoleh kualitas modul menurut  ahli bahan ajar dengan kategori baik  (B) dengan  nilai  3,92  dan  persentase  keidealan  78%,  menurut  ahli  media  dengan  kategori  baik (B) dengan nilai 3,71 dan persentase 73%, dan menurut Dosen pengampu praktikum dengan kategori  sangat  baik  (SB)  dengan  nilai  3,72  dan  persentase  keidealan  94%.  Hasil  uji lapanagan  terbatas  dan  uji  lapangan  luas  diperoleh  kualitas  modul  dengan  kategori  sangat baik  (SB)  dengan  nilai  pada  uji  terbatas  3,30  dan  persentase  keidealan  83%  dan  uji  luas dengan nilai 3,32 dan persentase keidealan 83%. Hasil secara kesuluruhan menunjukkan rata- rata  nilai  3,59  dan  rata-rata  persentase  keidealan  sebesar  83  %  maka  kualitas  modul dikategorikan sangat baik (SB).

## DAFTAR PUSTAKA
Andi, Prastowo, 2014, Pengembangan Bahan Ajar Tematik , Prenada Media Group, Jakarta Arsyad Ashar, 2003, Media Pembelajaran, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta
Chandra,  NAriadie,  dkk.,  2012 ,  Modul  Proteus  Profesional  7.5  ISIS  digital  Simulation ,  Fakultas Teknik, UNY, Yogyakarta
Damiri, DhamiJohar, Implementation Project Based Learnigon Local Area Network Training ,
International Journal of Basic and Aplied Science, dalam www.insikapub.com , diakses pada
02 Februari 2016
Daryanto,  2013 ,  Menyusun  Modul  (Bahan  ajar  untuk  Persiapan  Guru  dalam  Mengajar), Gava Media,  Yogyakarta
Nurtantio,  Pulung  dan  Arry  Maulana  S,  2013, Kreasikan  Animasimu  Dengan  Adobe  FLASH dalam membuat Sistem multimedia  Interaktif , CV. ANDI OFFSET, Yogyakarta