## HUBUNGANKUALI FI KASIGURUDENGANPEMAHAMANPENGELOLAAN PEMBELAJARANANAKUSI ADI NIDIKECAMATANMETROUTARA
Di t aApr i l i a 1*, EenYayahHaeni l ah 1* ,Ni aFat mawat i 2* 1 FKI PUni ver si t asLampung,Jl .Pr of .Dr .Soemant r iBr oj onegor oNo. 1 e- mai l : di t aapr i l i aaaa@gmai l . com
nomorHp:+6285368180188
Abstract: Thecorrel ati onofteacherqual i fi cati onwi thunderstandi ngearl ychi l dhood l earni ngmanagement. Theprobl em ofthi sstudyi svari etyofteacherqual i fi cati on whi chi nfl uencedt othemanagementofearl ychi l dhoodl earni ng.Thi sstudyai msto det ermi netherel ati onshi pofteacherqual i fi cati onwi ththemanagementofearl y chi l dhood l earni ng.Thi s research use quanti tati ve method wi th correl ati onal approach.Popul ati oni nthi sstudywerePKKBanj arsari ,DharmaWani taTK,andTK NegeriPembi naMetrowi th30popul ati ons.col l ecti ngdatai nthi sstudyusi ng observati on.Thi sresearchusestheanal ystofcorrel ati oncoronaproduct.The resul t sthattherei saverystrongcorrel ati onbetweenacademi cqual i fi cati onand l earnermanagement.
Keywords:teacherqual i fi cati on,l eari ng,l earni ngmanagement.
Abst r ak: Hubungankual i fi kasigur udenganpemahamanpengel ol aanpembel aj ar an anakusi adi ni .Penel i t i ani niber t uj uanunt ukmenget ahuihubungankual i fi kasigur u dengan pengel ol aan pembel aj ar an anak usi a di ni .Penel i t i an i nimenggunakan met odekuant i t at i fdenganpendekat ankor el asi onal .Tekni kpengambi l ansampel yang di gunakan adal ah si mpl e random sampl i ng dengan j uml ah sampel30 gur u. Pengumpul andat apadapenel i t i ani nimenggunakanobser vasi .Anal i si sdat a di gunakan t ekni k spearman rank.Hasi lpenel i t i an menunj ukkan bahwa ada hubungan yang sangatkuatant ar a kual i f i kasiakademi k dengan pengel ol aan pembel aj ar an. Kat akunci:kual i fi kasigur u,pembel aj ar an,pengel ol aanpembel aj ar an.

## PENDAHULUAN
Pendi di kan anak usi a di nimemi l i ki t uj uan unt uk mengembangkan aspek per kembangananakusi adi niagarsi ap menghadapi pendi di kan sel anj ut nya, dal am mencapait uj uan- t uj uant er sebut di per l ukan seor ang pendi di k yang ber kompet en di bi dangnya.Gur u yang ber kompet en dapat di l i hat dar i kual i f i kasi pendi di kannya, adapun ket ent uan yang mengat ur kual i f i kasi akademi k gur u PAUD menur ut Per at ur an Ment er i Pendi di kan dan KebudayaanRepubl i kI ndonesi aNomor 137 Tahun 2014 Pasal25 ayat 1 t ent ang Kual i f i kasi Akademi k Gur u PAUD. Menur ut Suyadi ( 2013) Peni ngkat an kual i f i kasisumberdaya manusi a i t u r el evan dengan t unt ut an peni ngkat an mut u pendi di kan pada umumnyadanPAUD padakhususnya yangsecar anasi onalmendahul uipada j enj ang sekol ah dasar dan sel anj ut nya. Ol ehkar enai t u,di har apkan gur u PAUD mampu member i kan pembel aj ar anyangsesuaiunt ukanak sehi nggaanakbi sat umbuhkembang sesuait ahap usi a dan mel anj ut kan kej enj angpendi di kansel anj ut nya.
Ber dasar kanpenel i t i anPr apsi wi( 2012) menj el askan bahwa kual i f i kasi ber hubungan dengan keber hasi l an pengel ol aan pembel aj ar an yang di l akukandidal am kel as,kar enal at ar bel akang pendi di kan at au kual i fi kasi gur u menj adi dasar t er bent uknya kompet ensimengaj arunt ukanakusi a di ni .
Kual i fi kasi t er sebut mempengar uhi per kembangan anak,kar ena t i ngkat pendi di kanyangr endahmenyebabkan penget ahuant ent ang mengasuhanak
j uga r endah.Rendahnya penget ahuan per kembangan anak i niber dasar kan r endahnyapendi di kanseor angpendi di k sehi ngga dal am pembel aj ar an anak l ebi h mer asa bosan,dampak yang di sebabkan ol eh gur u yang memi l i ki penget ahuan yang r endah menyebabkan anak sul i t unt uk mengembangkan kemampuannya ber dasar kan t i ngkat per kembangan anak, hal i ni ber kai t an dengan kompet ensiyangdi mi l i kiol ehseor ang pendi di k.
Adapunkompet ensiyanghar usdi mi l i ki seor ang pendi di k t er dapat dal am per at ur an Ment er i Pendi di kan dan KebudayaanRepubl i kI ndonesi aNomor 137 Tahun 2014 t ent ang St andar Nasi onalPendi di kan Anak Usi a Di ni Pasal25 t ent ang:“Kompet ensigur u PAUD di kembangkan secar a ut uh mencakup kompet ensi pedagogi k, kepr i badi an,sosi al ,dan pr of esi onal , sebagai manat er dapat padal ampi r anI I yang mer upakan bagi an t i dak t er pi sahkandar iPer at ur anMent er ii ni ”. Kompet ensit er sebutt er dapati l mu- i l mu unt ukmengel ol apembel aj ar an seper t i model - model pembel aj ar an, pendekat an pembel aj ar an dan desai n pembel aj ar an sehi ngga dapat memudahkanket er capai andar it uj uan pembel aj ar ani t usendi r i . Mel i hatdar iper masal ahanyangt er j adi dil apangan saati nimasi h t er dapat gur uyangmengal amikesul i t andal am mengel ol a pembel aj ar an. Sel ai n i t u kur angnya medi a pembel aj ar an yang di gunakan unt uk mel akukan pr oses pembel aj ar an di mana dal am pr oses pembel aj ar an
gur u masi h menggunakan medi a yang kur ang
ber var i asiat au menai k seper t ibuku ber gambar at au maj al ah, dan pembel aj ar an yang di l akukan t i dak sesuai dengan RPPH ( Rencana Pr ogr am Pembel aj ar an Har i an) yang t el ahdi buatcont ohnyaseper t ikegi at an yangber t emal i ngkungant et apidal am pembel aj ar an yang di l akukan t i dak membahas t ent ang l i ngkungan. Per masal ahan- per masal ahan t er sebut di pengar uhiol ehbeber apaf akt oryang di dugaol ehpenel i t isal ahsat unyai al ah l at arbel akangpendi di kanyangdi mi l i ki gur u.
Kenyat aan yang t er j adidil apangan menggambar kan gur u yang memi l i ki per bedaan l at arbel akang pendi di kan sehi ngga menyebabkan pengel ol aan pembel aj ar an yang kur ang maksi mal ket i ka gur u mener apkannya kepada peser t a di di k,hali nimempengar uhi t i ngkat pencapai an per kembangan anak.Gur u yang sudah mel i l i kil at ar bel akang yang bai k seper t iS- 1 j uga bel um t ent umemi l i kikual i f i kasiyang bai k, kar ena dal am penyampai an pembel aj ar ant er kadangkur angsesuai denganapayangt el ahmer ekapel aj ar i , sel ai ni t uj ugat er dapatbeber apagur u yang memi l i kigel arS- 1 yang bukan sar j anapendi di kananakusi adi ni .Lat ar bel akang gur u mempengar uhidal am pr oses pembel aj ar an yang nant i nya akan di ber i kan kepada anak,namun gur uyangmemi l i kil at arbel akangser t a kemampuan pemahaman yang bai k dapat mempengar uhi t i ngkat keber hasi l an anak dal am mencapai per kembangannya.
Ber dasar kan per masal ahan di at as, makat uj uandal am penel i t i ani niyakni menget ahuihubungankual i f i kasigur u
dengan pemahaman pengel ol aan pembel aj ar ananakusi adi ni . METODE Desai n penel i t i an yang di gunakan dal am penel i t i an i niadal ah kor el asi . Jeni spenel i t i anyangdi gunakandal am penel i t i an i ni adal ah dengan
menggunakan j eni s kunt i t at i f . Penel i t i ani nidi l aksanakandiTKyang ada diKecamat an Met r o Ut ar a pada t ahunpel aj ar an2017/2018.
Popul asi pada penel i t i an i ni i al ah sel ur uh gur u TK yang mengaj ar di Kecamat an Met r o Ut ar a Kot a Met r o yang ber j uml ah 73 gur u. Tekni k pengambi l ansampl i ngyangdi gunakan adal ah si mpl e random sampl i ng denganj uml ahsampel30gur u.
Tekni k pengumpul an dat a di l akukan denganmenggunakanangket .Lembar t esber upa per t anyaan pi i l i han ganda t ent ang pemahaman, sedangkan l embarangketber upaper nyat aan.Soal t es ber j uml ah 18 yang t er di r idar i per encanaan pembel aj ar an, pel aksanaan pembel aj ar an, eval uasi dan soalangkett er di r idar i6 yang t er di r idar ii j azah for malpendi di kan t er akhi r ,r el evansij ur usan pendi di kan yang di ampu, memi l i ki ser t i fi kasi keahl i anmengaj ar .I nst r ument esdan angketdi ber i kan kepada gur u ( yang menj adi sampel ) dengan kr i t er i a j awaban benardanj awaban.
Uj i val i di t as menggunakan val i di t as contentval i di ty(val i di t as i si ) ,di mana dal am penguj i an i ni menggunakan pendapat dar i par a ahl i (experts
j udgment)denganangkakasar ,danuj i r el i abi l i t as menggunakan Cr onbach- Al pha. Pada penel i t i ani ni i nst r umen penel i t i andi uj il apangant er l ebi hdahul u sebel um mel akukan penel i t i an yang sesungguhnya.
I nst r umenyangdi gunakanmengadopsi kual i f i kasi dar i Per at ur an Pemer i nt ah Nomor19Tahun2005.Padapenel i t i an i niadat i gai ndi kat oryangdi nyat akan val i dyai t u:(i )I j azahf or malpendi di kan t er akhi r , ( i i ) Rel evansi j ur usan pendi di kanyangdi ampu,( i i i )Memi l i ki ser t i f i kasi keahl i an mengaj ar .
Sel anj ut nya, hasi l uj i r el i abi l i t as i nst r umenkual i f i kasigur umenggunkan r umus Al pha Cr onbach dengan ni l ai sebesar0, 755.
Sement ar ai t u,hasi luj ival i di t aspada var i abel pengel ol aan pembel aj ar an pada anakusi adi nii nst r umenyang
di gunakan mengadopsi dar i Di t j en PAUDdenganadanyamodi fi kasiyang
t er di r i dar i t i ga di mensi yang di nyat akanval i d,yai t u:( i )Per encanaan Pembel aj ar an, ( i i ) Pel aksanaan Pembel aj ar an,
( i i i ) Eval uasi Pembel aj ar an. Sel anj ut nya,hasi l uj i r el i abi l i t as i nst r umen pengel ol aan pembel aj ar an pada anak usi a di ni menggunakanr umus Al phaCronbach denganni l aisebesar0, 724.
Tekni k anal i si s dat a yang di gunakan adal ahanal i si suj ikor el asi spearman rank,yai t uunt ukmenget ahuihi pot esi s yang di aj ukan dapat di t er i ma at au di t ol ak.Sebel um mel akukanpenguj i an hi pot esi s t er l ebi h dahul u dat a di anal i si s menggunakan uj ianal i si s t abel yang kemudi an di kat egor i kan menggunakan r umus i nt er val . Sel anj ut nya uj i anal i si s hi pot esi s
menggunakan uj ikor el asi spearman rankunt ukmenguj isi gni f i kankoefi si en kor el asi . Sehi ngga menggunakan r umuskor el asi spearmanrankmenurut Sugi yono( 2013)sebagaiber i kut : Gambar1.RumusKor el asi Spear manRank Ket er angan:
D : Menunj ukanper bedaanset i ap pasang j enj ang N : Menunj ukanj uml ahset i ap pasang j enj ang 1dan6:Angkakonst an HASI LDANPEMBEHASAN
Hasi l Kual i fi kasiGur u Ber dasar kan
per ol ehan hasi l pengumpul andat adapatdi ket ahuil at ar bel akang( kual i fi kasiakademi k)dar i3 gur uTK,yai t udar i30 gur uTK yang ber ada diKecamat an Met r o Ut ar a, mayor i t as dar imer eka memi l i kil at ar bel akang pendi di kan ( kual i f i kasi akademi k)S1PAUDyai t usebanyak80 per sen gur u sedangkan si sanya 6 per sengur uber asaldar iSINonPAUD dan 14 per sen l ai nnya. Dengan demi ki an dapat di si mpul kan bahwa j uml ahgur uTKdiKecamat ant er sebut l ebi hbanyakyangber asaldar il ul usan S1PAUDdi bandi ngkanl ul usanS1Non PAUD dan l ai nnya.Dengan demi ki an dapat di si mpul akan bahwa semaki n
p=1- 6∑D 2 n( - 1) n 2
t i nggi t i ngkat pendi di kan t er akhi r , r el evansij ur usan yang sesuai ,ser t a memi l i kiser t i f i kasikeahl i anmengaj ar menunj ukan bahwa gur u t er sebut ber kual i f i kasi . Tabel1.Rekapi t ul asiDat aGur u No Kual i f i kasi n Per sent a se 1 S1PAUD 25 80 2 S1NonPAUD 2 6 3 Lai nya 4 14 4 Juml ah 30 100
Ber dasar kan dat a di at as bahwa gur u yang memi l i ki kual i f i kasi S1 PAUD ber j umal ah25gur u,kual i f i kasiS1Non- PAUD ber j uml ah 2 yang mer upakan l ul usan pendi di kan Bahasa I ndonesi a
danBahasaI nggr i sdanyangl ai nnya ber j umal ah 4 gur u yang mer upakan l ul usanSMA. Pengel ol aanPembel aj ar an Pengel ol aan pembel aj ar an pada anak usi adi nidi bagimenj adit i gat ahapan yai t u per encanaan pembel aj ar an, pel aksanaanpembel aj ar andaneval uasi pembel aj ar an.Halt er sebutdi per l ukan agardal am pembel aj ar anl ebi hef ekt i f , di mana sesuai dengan t ahap usi a per kembangan anak usi a di ni . Ber dasar kan per ol ehan
hasi l pengumpul an dat a dapat di ket ahui pengel ol aan pembel aj ar an yang di l akukan gur u diKecamat an Met r o Ut ar asudahmasukkedal am kat egor i
paham.
Ber i kut adal ah r ekapi t ul asi hasi l per hi t unganpadavar i abelpengel ol aan pembel aj ar an: Tabel2.Rekapi t ul asiHasi lPer hi t ungan Var i abelPengel ol aanPembel aj ar an No Kat egor i n Per sent ase (%) 1 Sangat ( 76–100)25 83 Paham 2 Paham ( 51–75) 2 7 3 Kur ang ( 26–50) 3 10 Paham 4 Ti dak ( 0–25) 0 0 Paham Juml ah
30 100
Rat a- r at ast d 82±15, 16
Mn- max 38- 94 Ber dasar kan per ol ehan skor yang di dapatdar ipenyebar an t es,t er kai t pengel ol aan pembel aj ar an di per ol eh dat a yai t u,25 or ang yang menj awab sangat paham ( 83%) , 2 or ang menj awab paham ( 7%), 3 or ang menj awabkur angpaham ( 10%) ,dan0
or ang menj awab t i dakpaham ( 0 %) . Sehi ngga dapat di si mpul kan bahwa sebagi an gur u paham t er hadap pengel ol aan pembel aj ar an pada anak usi adi ni .
Sel anj ut nya dat a di anal i si s dengan menggunakanuj i kor el asi spearman rank makadi per ol ehhasi l 0, 554. Ber dasar kan anal i si sdat a t er sebut maka ada kor el asi sebesar 0, 554 kual i f i kasigur u dengan pengel ol aan pembel aj ar ananakusi adi ni .
Hasi luj ikor el asiXt er hadapYdar idat a 30 r esponden gur u menunj ukkan adanya hubungan kual i f i kasi gut u dengan pemahaman pengel ol aan pembel aj ar an sebesar 0, 554 yang di t unj ukan dal am kol om Correl at i on Coeffi ci ent dan koefi si en si gni f i kan yangdi t ul i sSi g.( 2t ai l ed)0, 001>0, 05 ( t ar afsi gni f i kan5%) ,dengandemi ki an menunj ukan hubungan t i dak si gni f i kan, yai t uadahubungankual i f i kasi gur udenganpengel ol aanpembel aj ar an anakusi adi ni .
Anal i si s kor el asisel anj ut nya dengan member i kan penaf si r an t er hadap koef i si en yang di t emukan t er sebut apakah besar at au keci l , maka koef i si en kor el asi yang di t emukan sebesar0, 554t er masukpadakat egor i cukupsedang.Jadit er dapathubungan yang cukup ant ar a kual i f i kasigur u dengan pengel ol aan pembel aj ar an anakusi adi ni .
Tabel3.Hasi lUj iKor el asiVar i abel Kual i fi kasiPengel ol aan Gur uPembel aj ar an
Kual i fi kasiGur u Coef f 1. 000 . 554 Si g . 001 N 30 30 Pengel ol aan Coef f . 554 1. 000 Pembel aj ar an Si g. 001 N 30 30 Pembahasan
Ber dasar kan hasi l penel i t i an dapat di kat akan bahwa t i ngkat pendi di kan t er akhi r dan r el evansij ur usan ser t a ser t i f i kasipendi di kanyangdi ampuol eh gur u mempunyai hubungan dengan pemahamangur ut er hadappengel ol aan pembel aj ar an.Hali nit er l i hatdar idat a yangdi per ol ehbahwasannyagur uyang memi l i ki t i ngkat pendi di kan dan r el evansij ur usan yang sesuaiser t a memi l i ki ser t i f i kasi pendi di kan gur u, makamemi l i kipemahamanyangl ebi h bai kt er hadapmengel ol apembel aj ar an.
Dengan demi ki an dapat di si mpul kan bahwa t i ngkat pendi di kan t er akhi r , r el evansi j ur usan ser t a ser t i f i kasi sangatdi but uhkan ol eh gur u dal am mengel ol a pembel aj ar an. Mengi ngat bahwa gur u mer upakan f akt or t er pent i ng dal am duni a pendi di kan di mana t anpa adanya seor ang gur u pr oses pembel aj ar an t i dak dapat ber l angsung kar ena gur u ber t ugas
membi mbi ngdanmendi di kanaksesuai dengan t ahap per kembangannya, sehi ngga anak mampu mel anj ut kan ket i ngkat yang l ebi h t i nggi . Gur u sehar usnyabi samenci pt akansuasana bel aj ar yang kondusi f dan menyenangkan, agar kegi at an pembel aj ar an dapat ber kesan dan member i kan pengal aman ber makna unt ukanakdal am bel aj ar .Hali nisesuai dengan penel i t i an Shabi r( 2015)yang menyat akan bahwa gur u i al ah seseor ang yang akt i f dal am duni a pendi di kanhar usmemi l i kikepr i badi an sebagaiseor ang pendi di k.Tunt ut an akan kepr i badi an sebagai pendi di k kadang- kadang di r asakan l ebi h ber at di bandi ngkandenganpr of esiyangl ai n. Kar ena,gur umer upakanseor angyang bi sadi cont ohdandi t i r uunt ukanak.
Ber dasar kanhasi ldat ayangdi per ol eh saat penel i t i an menunj ukan masi h t er dapatbeber apa gur u yang bel um mampu menci pt akan suasana bel aj ar yangmenyenangkanbagianak,t er l i hat dar ij awaban gur u dal am menj awab soalt esyang di ber i kan,dan t er nyat a beber apagur ut er sebutt i dakmemi l i ki l at ar bel akang pendi di kan dengan kual i f i kasigur upaudyangdi but uhkan seper t iS- 1denganj ur usanyangsesuai ser t a memi l i ki ser t i f i kat keahl i an mengaj ar . Sehi ngga gur u t i dak memahamihaki katpembel aj ar ananak usi adi niyangsehar usnyayai t ukegi at an pembel aj ar an di l akukan mel al ui ber mai n.
Gur u sehar usnya ber usaha unt uk mampu mengel ol apembel aj ar an agar ber l angsung ef ekt i f dan ef i si en. Seor ang gur u di har apkan mampu memi l i kiupaya yang har us di l akukan
unt uk dapatmengel ol a pembel aj ar an dengan bai k,di ant ar anya menet apkan apa yang i ngi n di l akukan,kapan dan bagai manacar amengi mpl ement asi kan pembel aj ar an, menent ukan t ar get pembel aj ar an yang i ngi n di capai , mengembangkan ber bagai al t er nat i f yang sesuai dengan st r at egi pembel aj ar an, mengumpul kan i nf or masipent i ng unt uk mendukung kegi at an pembel aj ar an,ser t a mampu memper si apkan mat er ipembel aj ar an dengan mat ang.Sangatpent i ng bagi gur u dal am mer ancang kegi at an pembel aj ar anyangmenyenangkandan dengan suasana yang kondusi f ,agar anak di di k ber semangat ket i ka mener i mamat er ipembel aj ar an.Hali ni sesuai dengan penel i t i an Pr apsi wi ( 2012) pembel aj ar an sehar usnya di ar ahkanunt ukmewuj udkansuasana bel aj ar mengaj ar yang ef ekt i f dan menyenangkanser t adapatmemot i vasi mur i dunt ukbel aj ardenganbai ksesuai dengankemampuan.di kat akanbahwa kegi at anpembel aj ar anpadaanakusi a di ni har us senant i asa ber or i ent asi kepadakebut uhananak.At asdasarhal t er sebut , makaakt i vi t as gur u dal am pembel aj ar an anak usi a di niadal ah har us mampu mendor ong t er capai nyaopt i mal i sasi pada semua aspek.
Gur usebai knyamampumengel ol aat au membuatper encanaan pembel aj ar an dengan bai k,dengan kual i f i kasiat au keahl i anyangdi mi l i ki .Ji kagur umampu mengel ol a dan mer encanakan pembel aj ar an dengan bai k, dapat di kat akan gur u t er sebut memi l i ki kual i f i kasibai k yang sesuaidengan bi dangnya,dal am hali nit er kai tdengan pendi di kan anak usi a di ni . Hal i ni
di per kuat dengan penel i t i an Febr i al i smant o ( 2017) yang menyat akan gur u bi sa menget ahui bagai manameni ngkat kankemampuan per kembangan anak di di k.Gur u bi sa pembi asaan mel akukan membuat per encanaan
pembel aj ar an, mel aksanakan pembel aj ar an,eval uasi pembel aj ar an dan r efl eksi pembel aj ar an dengan t er encana agar pembel aj ar anber j al andenganbai k. Per encanaanpembel aj ar anadal ahawal dar i semua pr oses yang r asi onal sebagai suat u pr oses penet apan, penyusunan ber bagai keput usan penyel enggar aan pembel aj ar an yang akan dil aksanakan unt uk mencapai t uj uanpembel aj ar an.
Hali nisesuidenganUndangUndang
Nomor14 Tahun 2005 t ent ang Gur u danDosenpasal1ayat9menggunakan i st i l ah kual i f i kasi akademi k, yang di def i ni si kan sebagai i j azah j enj ang pendi di kan akademi k yang har us di mi l i kiol eh gur u at au dosen sesuai dengan j eni s, j enj ang, dan sat uan pendi di kanfor maldit empatpenugasan. Sel ai n di bukt i kan dengan i j azah, seor anggur uhar usmemi l i kiser t i fi kat keahl i an mengaj ar . Sesuai dengan Per at ur anPemer i nt ahNomor19Tahun 2005 Pasal 28 ayat 2, kual i fi kasi akademi k di ar t i kan sebagai t i ngkat pendi di kan mi ni mal yang har us di penuhiol eh seor ang pendi di k yang di bukt i kan dengan i j azah dan/at au ser t i f i katkeahl i anyangr el evansesuai ket ent uan per undang- undangan yang ber l aku. kual i f i kasi gur u di pandang sebagaipeker j aanyangmembut uhkan kemampuanyangmumpunidandapat di l i hatdar ider aj atl ul usannya.
Sel ai ni t uhasi lpenel i t i ani nidi dukung ol ehpenel i t i ansebel umnyayangt el ah di l akukanol ehLest ar i( 2015)Hubungan Ant ar a Kual i f i kasi Akademi k Gur u denganPengel ol aanKel asdenganhasi l penel i t i an yang menunj ukan bahwa kual i f i kasi akademi k yang di mi l i ki seor anggur umakasemaki nbai kpul a kemampuan gur u dal am mengel ol a kel as.
Maka dapat di si mpul kan bahwa hubungan kual i f i kasi gur u j uga mempengar uhi dal am pengel ol aan pembel aj ar an di mana semaki n t i nggi t i ngkatkual i f i kasimakasemaki nbai k pul agur udal am mengel ol akel asdan mengel ol anpembel aj ar an.

## SI MPULANDANSARAN
Si mpul an
Ber dasar kan hasi l penel i t i an di si mpul kan bahwa sebagai an besar gur u TK diKecamat an Met r o Ut ar a sudahmemi l i kikual i f i kasiyangsesuai dengan per at ur an pemer i nt ah. Gur u yang memi l i ki kual i fi kasi mampu mengel ol a pembel aj ar an yang bai k mul aidar imer encanakanpembel aj ar an, mel aksanakan pembel aj ar an, hi ngga eval uasihasi lpembel aj ar an.Hasi lyang di dapatdar ipenel i t i an i ni83 per sen gur usudahsangatpaham bagai mana car amengel ol apembel aj ar anyangbai k unt ukanakusi adi ni ,7per senunt uk gur uyangpaham,danada10per sen gur uyangt i dakpaham.Jadi ,r at a- r at a gur uyangdiTKt er sebutsudahmampu mengel ol apembel aj ar andenganbai k. Dengan demi ki an kual i f i kasi gur u
sangatdi per l ukanunt ukmeni ngkat kan kual i t as gur u dal am pengel ol aan pembel aj ar an pada anak usi a di ni . Ber dasar kan hasi l penel i t i an ada hubungan yang cukup sedang ant ar a kual i f i kasigur u dengan pengel ol aan pembel aj ar ananakusi adi ni .
Sar an
Ber dasar kan hasi l penel i t i an, pembahasan dan kesi mpul an,maka penul i s menyar ankan kepada gur u agar dapat meni ngkat kan j enj ang pendi di kanyangl ebi ht i nggimi ni malD- I Vat auS- 1PAUDdanmeni ngkat kan pemahaman,penel i t i ani nidi har apkan dapatber manf aatbagipenel i t il ai n, menambah penget ahuan dan pemahamanmengenaikual i f i kasigur u dengan pengel ol aan pembel aj ar an di PAUD dan bagi kepal a sekol ahdi har apkan dapat mengi kut ser t akan pendi di k unt uk mengi kut i
pel at i hant ent angke- PAUDansehi ngga pendi di k mengat ahui t ent ang pengel ol aanpembel aj ar andiPAUD. DAFTRAPUSTAKA Febr i al i smant o. 2017.
Anal i si s KompetensiProfesi onalGuru Pg PaudKabupaten Kampar Provi nsi Ri au. Jurnal
Kegur uanUni ver si t asRi au.VOL.6 NO.2:130- 131.
Onl i ne: ht t ps%3A%2F%2Fj our nal . uny. ac. i d%2Fi ndex. php%2Fj pa%2Far t i cl e%2Fdownl oad%2F17700%2F1016
4&usg=AOvVaw0Tj t j kI e6sWAwDf _r 58Dl a Per at ur anPemer i nt ahNomor19Tahun
2005 t ent ang StandarPendi di kan Nasi onal .Mendi knasRI .Jakar t a.
Per at ur an Ment er i Pendi di kan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 t ent ang Standar Nasi onal Pendi di kan Anak Usi a Di ni .
Depdi knas.Jakar t a. Pr apsi wi , Dwi . 2012. Pengel ol aan Pembel aj aran Anak Usi a Di ni . Jur nal Kegur uan Uni ver si t as Muhammadi yah Sur akar t a. Onl i ne: ht t p: //epr i nt s. ums. ac. i d/243 02/13/02_Ar t i kel _Publ i kasi . pdf.
Shabi r , M. 2015. Kedudukan Guru SebagaiPendi di k.JurnalKeguruan UI NAl auddi nMakassar .VOL.2NO.
2:221- 232.Onl i ne: ht t p: //j our nal . ui n - al auddi n. ac. i d/ i ndex. php/aul aduna/ar t i cl e/vi ew/87 8
Sugi yono. 2012. Met ode Penel i ti an Pendi di kan.Bandung:Al f abet a.
Suyadi .2013. Konsep Dasar PAUD.
Remaj aRosadaKar ya.Bandung.
Undang- Undang Republ i k I ndonesi a Nomor 14 Tahun 2005 t ent ang Guru dan Dosen. DPR RI dan Pr esi denRI .Jakar t a. Lest ar i ,Sr i .2015. Hubungan Antara Kual i fi kasiAkademi kGurudengan Pengel ol aanKel asdiTamanKanak- Kanak Se- Kecamatan Gamol ang. Jur nal Kegur uan Uni ver si t as Muhammadi yahSur akar t a.
Onl i ne: ht t ps: //publ i kasi i l mi ah. ums. ac. i d/bi t st r eam/handl e/11617/805 7/159. pdf ?sequence=1