## Optimalisasi Biaya Pendidikan di SD Negeri 004 Berau melalui Pendekatan SWOT
1 Lailan Sawiyah Siagian, 2 Tati Kusmiati, 3 Noryani, 4 Ami Aulia, 5 Agus Purwo Utomo,
6 Usfandi Haryaka
Sekolah Dasar Negeri 004 Tanjung Redeb Sekolah Dasar Negeri 005 Sambaliung
Sekolah Dasar Negeri 001 Karangan Biatan Sekolah Dasar Negeri 001 Teluk Alulu Universitas Mulawarman
1 lailansawiyah@gmail.com , 2 tatikusmiati0311@gmail.com , 3 noryani276@gmail.com , 4 amiaulia290673@gmail.com , 5 aguspurwou77@gmail.com ,
6 usfandi.haryaka@fkip.unmul.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengoptimalkan biaya pendidikan di SD  Negeri 004  Berau  melalui  pendekatan  SWOT  (Strengths,  Weaknesses,  Opportunities,  Threats).  Data dikumpulkan  melalui  wawancara  mendalam  dengan  staf  sekolah,  observasi  langsung,  serta analisis dokumen keuangan dan laporan tahunan sekolah. Data sekunder diperoleh dari publikasi resmi pemerintah dan dokumen pendukung lainnya. Analisis SWOT mengidentifikasi kekuatan utama  sekolah,  seperti  kualitas  tenaga  pengajar  yang  tinggi  dan  fasilitas  pendidikan  yang memadai, serta kelemahan signifikan berupa biaya operasional yang tinggi dan ketergantungan besar  pada  dana  pemerintah.  Peluang  yang  dapat  dimanfaatkan  termasuk  potensi  pendanaan tambahan dari sektor swasta dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Namun, ancaman yang perlu diwaspadai meliputi ketidakstabilan ekonomi dan persaingan dengan sekolah lain. Berdasarkan hasil  analisis,  saran  yang  diajukan  meliputi  diversifikasi  sumber  pendanaan,  pemanfaatan teknologi pendidikan, perencanaan keuangan yang cermat, dan pengembangan kerjasama dengan pihak eksternal.
Kata kunci : Analisis SWOT, Pembiayaan Pendidikan, SD Negeri 004 Berau, Optimalisasi Biaya, Mutu Pendidikan

## Abstract
This study aims to analyze and optimize the education costs at SD Negeri 004 Berau using the SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) approach. Data was collected through in-depth interviews with school staff, direct observation, and analysis of financial documents and annual school reports. Secondary data was obtained from official government publications and other supporting documents. The SWOT analysis identified the school's main strengths, such as high-quality teaching staff and adequate educational facilities, as well as significant weaknesses, including high operational costs and a heavy reliance on government funding. Opportunities that can  be  leveraged  include  potential  additional  funding  from  the  private  sector  and  the  use  of educational  technology.  However,  threats  to  be  aware  of  include  economic  instability  and competition from other schools. Based on the analysis, the recommendations include diversifying funding  sources,  utilizing  educational  technology,  careful  financial  planning,  and  developing partnerships with external parties.
Keywords :  SWOT  Analysis,  Education  Funding,  SD  Negeri  004  Berau,  Cost  Optimization, Education Quality

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan salah satu pilar utama  dalam  pembangunan  bangsa,  dan Sekolah  Dasar  (SD)  memiliki  peran  vital dalam  membentuk  dasar  pengetahuan  serta
karakter generasi muda. SD Negeri 004 Berau, sebagai  institusi  pendidikan  dasar  di Kabupaten  Berau,  Kalimantan  Timur, menghadapi  berbagai  tantangan  dalam pengelolaan biaya pendidikan yang efektif dan
efisien  (Arsal,  F.  R.  &  Hidayat,  A,  2024).. Optimalisasi  biaya  pendidikan  menjadi kebutuhan  mendesak  untuk  memastikan sumber daya yang tersedia dapat dimanfaatkan secara maksimal demi meningkatkan kualitas pendidikan (Umalihayati,  Dayurni,  P.  &  Hidayat,  M, 2023). Pendekatan SWOT (Strengths,
Weaknesses,  Opportunities,  Threats)  adalah metode  analisis  strategis  yang  digunakan untuk  memahami  kondisi  internal  dan eksternal  sekolah.  Dengan  menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, SD  Negeri  004  Berau  dapat  merumuskan strategi  yang  tepat  untuk  mengoptimalkan penggunaan anggaran pendidikan. Pendekatan ini  membantu  mengidentifikasi  aspek  yang perlu  diperbaiki  serta  potensi  yang  dapat dimanfaatkan  dan  ancaman  yang  harus diantisipasi  (Tahir  et  al.,  2024).  Analisis SWOT memungkinkan manajemen SD Negeri 004  Berau  merumuskan  kebijakan  efektif dalam pengelolaan biaya pendidikan. Mengidentifikasi  kekuatan  seperti  kualitas tenaga  pengajar  dan  fasilitas  yang  ada membantu memaksimalkan penggunaan sumber  daya.  Analisis  kelemahan  membantu mengatasi hambatan seperti keterbatasan dana atau  kurangnya  program  pelatihan  bagi  guru (Syukri et al., 2023 : Muhajir et al., 2023).
Peluang eksternal seperti dukungan dari pemerintah  daerah  dan  kerjasama  dengan pihak  swasta  dapat  dimanfaatkan  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  tanpa membebani  anggaran  sekolah.  Ancaman eksternal seperti perubahan kebijakan pendidikan dan ketidakstabilan ekonomi perlu diantisipasi  agar  sekolah  dapat  tetap beroperasi  secara  efektif  (Aristia.,  2024). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis dan mengoptimalkan biaya pendidikan di SD Negeri 004 Berau melalui pendekatan SWOT. Hasil  analisis  diharapkan  memberikan rekomendasi  strategis  bagi  pengelolaan keuangan  sekolah,  sehingga  SD  Negeri  004 Berau dapat meningkatkan kualitas pendidikannya secara berkelanjutan (Arsal, F. R. & Hidayat., 2024).
Metode Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  mencakup
beberapa teknik untuk memperoleh informasi yang  komprehensif  tentang  pembiayaan  dan mutu pendidikan di SD Negeri 004 Kabupaten Berau.  Berikut  penjelasan  lebih  lengkap mengenai  metode  pengumpulan  data  data yang digunakan:
1. Wawancara  Mendalam  dengan  Staf Sekolah: Peneliti melakukan wawancara langsung  dengan  staf  sekolah,  termasuk kepala sekolah, guru, dan staf administrasi.  Wawancara  dilakukan secara  mendalam  untuk  mendapatkan pemahaman  yang  lebih  baik  tentang berbagai  aspek  pembiayaan  dan  mutu pendidikan, termasuk kendala, kebijakan sekolah, dan strategi yang telah diterapkan.
2. Observasi  Langsung:  Melalui  observasi langsung,  peneliti  dapat  mengamati langsung  proses  pendidikan  di  sekolah, kondisi  fasilitas,  dan  interaksi  antara siswa  dan  staf  sekolah.  Observasi  ini membantu dalam mendapatkan gambaran  yang  lebih  akurat  tentang praktik  pendidikan  di  SD  Negeri  004
Kabupaten Berau. 3. Analisis  Dokumen  Keuangan  dan Laporan Tahunan Sekolah: Data keuangan  dan  laporan  tahunan  sekolah menjadi sumber informasi penting untuk memahami pola
pembiayaan, pengeluaran  sekolah,  dan  kinerja keuangan  secara  keseluruhan.  Dokumen ini mencakup laporan anggaran,  laporan keuangan,  dan  dokumentasi  lain  yang berkaitan  dengan  manajemen  keuangan sekolah (Kamil et al., 2023).
4. Data  Sekunder  dari  Publikasi  Resmi Pemerintah  dan  Dokumen  Pendukung Lainnya:  Data  sekunder  diperoleh  dari sumber-sumber  resmi  seperti  publikasi pemerintah terkait kebijakan pendidikan, data  statistik,  dan  penelitian  terdahulu yang  relevan.  Data  sekunder  ini digunakan untuk mendukung analisis dan temuan dalam penelitian.

## Hasil Dan Pembahasan
Berikut  adalah  analisis  SWOT  dalam format  tabel  untuk  optimalisasi  biaya pendidikan  di  SD  Negeri  004  Berau  melalui pendekatan SWOT.
Tabel 1.  Optimalisasi biaya pendidikan di SD Negeri 004 Berau melalui pendekatan SWOT Internal (faktor-faktor di dalam sekolah) Ekstrnal (faktor-faktor diluar sekolah ) Kekuatan (S) Peluang (O) 1. Dukungan dari Manajemen Sekolah
2. Kualitas Guru
3. Fasilitas Sekolah
4. Lokasi Strategis
5. Program Ekstrakurikuler 1. Peningkatan Dana dari Pemerintah: 2. Kerjasama dengan Pihak Swasta: 3. Partisipasi Komunitas 4. Inovasi Teknologi Pendidikan: 5. Program Bantuan Pendidikan: Kelemahan (W) Ancaman (T) 1. Keterbatasan Anggaran:
2. Kurangnya
Pelatihan Guru:
3. Infrastruktur Terbatas:
4. Birokrasi yang
Kompleks:
5. Manajemen Keuangan yang Lemah: 1. Persaingan dengan Sekolah Swasta: 2. Perubahan Kebijakan Pemerintah: 3. Fluktuasi Ekonomi: Kondisi ekonomi
4. Isu Sosial dan Keamanan: 5. Pandemi dan Bencana Alam:
Analisis data menggunakan pendekatan SWOT  menyoroti  dinamika  kompleks pembiayaan  dan  mutu  pendidikan  di  SD Negeri  004  Kabupaten  Berau.  Dari  analisis tersebut,  terungkap  bahwa  sekolah  memiliki sejumlah  kekuatan  yang  menjadi  fondasi kokoh,  seperti  kualitas  tenaga  pengajar  yang unggul  dan  fasilitas  pendidikan  yang memadai. Kekuatan ini memberikan landasan yang  kuat  bagi  penyelenggaraan  pendidikan yang berkualitas di sekolah tersebut. Namun, kelemahan yang signifikan juga teridentifikasi,  terutama  dalam  hal  biaya operasional  yang  tinggi  dan  ketergantungan yang besar pada dana pemerintah. Keterbatasan  dalam  alokasi  dana  menjadi hambatan  utama  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan ( Naibaho., 2023).
Di  tengah  tantangan  yang  dihadapi, terdapat  peluang  yang  dapat  dimanfaatkan oleh sekolah untuk mengoptimalkan pembiayaan dan meningkatkan mutu pendidikan. Potensi untuk mendapatkan dana tambahan dari sektor swasta melalui program kemitraan  atau  CSR  memberikan  alternatif yang menjanjikan dalam mengurangi
ketergantungan pada dana pemerintah. Selain itu,  pemanfaatan  teknologi  pendidikan  juga menjadi  peluang  besar  untuk  meningkatkan efisiensi  dan  efektivitas  pembelajaran  di sekolah (Salim et al., 2024).
Ketidakstabilan ekonomi
dapat mengganggu  kemampuan  orang  tua  dalam membayar  biaya  pendidikan,  sedangkan persaingan  dengan  sekolah  lain  yang menawarkan biaya lebih rendah atau kualitas pendidikan yang lebih baik dapat mengurangi daya  tarik  SD  Negeri  004  sebagai  pilihan pendidikan.  Oleh  karena  itu,  sekolah  perlu mengembangkan  strategi  yang  cerdas  dan berwawasan ke depan, dengan memanfaatkan kekuatan  dan  peluang  yang  ada,  sambil mengatasi  kelemahan  dan  menghadapi ancaman dengan langkah-langkah yang tepat demi  meningkatkan  pembiayaan  dan  mutu pendidikan secara menyeluruh. Dalam artikel ini  analisis  SWOT  (Strengths,  Weaknesses, Opportunities,  Threats)  digunakan  sebagai kerangka kerja untuk menganalisis pembiayaan  dan  mutu  pendidikan  di  SD Negeri  004  Kabupaten  Berau  (Suyana  et  al., 2024).

## Identifikasi Analisis SWOT
1. Identifikasi Kekuatan (Strengths):
Kekuatan  (Strengths)  merujuk  pada faktor-faktor  internal  yang  memberikan keunggulan atau kelebihan bagi sekolah. Dalam  konteks  pembiayaan  dan  mutu pendidikan di SD Negeri 004 Kabupaten Berau, kekuatan mungkin meliputi:
a) Kualitas  tenaga  pengajar  yang berkualitas dan berdedikasi.
b) Fasilitas pendidikan yang memadai seperti ruang kelas yang nyaman  dan  perpustakaan  yang lengkap.
c) Reputasi  baik  sekolah  sebagai lembaga  pendidikan  yang  unggul di  lingkungan  sekitar  (Lisa Handayani et al., 2023).
2. Identifikasi Kelemahan (Weaknesses): Kelemahan  (Weaknesses)  merujuk  pada faktor-faktor  internal  yang  membatasi atau  menghambat  kemampuan  sekolah. Beberapa  contoh  kelemahan  dalam konteks ini mungkin meliputi( Kamaludin., 2023 )
a) Biaya  operasional  yang  tinggi, terutama  dalam  hal  gaji  guru  dan pemeliharaan fasilitas.
b) Ketergantungan  yang  tinggi  pada bantuan keuangan dari pemerintah atau  sumber-sumber  lain  yang tidak stabil.
c) Kurangnya  teknologi  pendidikan yang  dapat  membatasi  inovasi dalam proses pembelajaran.
3. Identifikasi Peluang (Opportunities): Peluang  (Opportunities)  merujuk  pada faktor-faktor  eksternal  yang  dapat dimanfaatkan  oleh  sekolah  untuk meningkatkan  pembiayaan  dan  mutu pendidikan.  Beberapa  peluang  yang mungkin  ada  di  SD  Negeri  004 Kabupaten Berau termasuk:
a) Potensi  untuk  mendapatkan  dana tambahan  dari  sektor  swasta melalui  kemitraan  atau  program Corporate  Social  Responsibility (CSR).
b) Kemungkinan untuk meningkatkan pemanfaatan teknologi pendidikan untuk mengurangi biaya operasional dan meningkatkan efisiensi pembelajaran. c) Peningkatan partisipasi masyarakat  dalam  mendukung program-program  sekolah  dan kegiatan-kegiatan pendidikan (Muhajirah et al., 2023).
4. Identifikasi Ancaman (Threats): Ancaman (Threats) merujuk pada faktor- faktor eksternal yang dapat menghambat atau  mengancam  kemampuan  sekolah. Beberapa  ancaman  yang  mungkin dihadapi oleh SD Negeri 004 Kabupaten Berau termasuk:
a) Ketidakstabilan  ekonomi  yang dapat  mempengaruhi  kemampuan orang  tua  dalam  membayar  biaya pendidikan.
b) Persaingan  dengan  sekolah  lain yang  menawarkan  biaya  lebih rendah  atau  kualitas  pendidikan yang lebih baik.
c) Perubahan  kebijakan  pendidikan dari  pemerintah  yang  dapat mempengaruhi  pendanaan  atau
standar pendidikan sekolah (Surya et al., 2024).

## Pengembangan Strategi dan Rekomendasi:
Berdasarkan  hasil  analisis  SWOT, berikut adalah strategi dan rekomendasi untuk meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi pembiayaan  serta  mutu  pendidikan  di  SD Negeri 004 Kabupaten Berau:
1.    Memanfaatkan Kekuatan yang Ada
a. Dukungan dari Manajemen Sekolah:
1) Strategi: Menyelenggarakan pertemuan berkala untuk mengevaluasi dan merencanakan alokasi  anggaran  yang  lebih efisien. 2) Rekomendasi:  Membentuk  tim manajemen keuangan yang profesional  untuk  menjamin transparansi  dan  akuntabilitas. Contoh: Mengadakan rapat bulanan  untuk  meninjau  laporan keuangan dan menentukan prioritas pengeluaran
b. Kualitas Guru:
1) Strategi:  Merancang  program pengembangan profesional berkelanjutan bagi para guru. 2) Rekomendasi:  Bermitra  dengan lembaga  pelatihan  guru  untuk meningkatkan kemampuan pengajaran. Contoh: Menjalin kerjasama  dengan  universitas lokal untuk mengadakan workshop dan seminar bagi guru.
c. Fasilitas Sekolah:
1) Strategi: Memaksimalkan penggunaan  fasilitas  yang  ada untuk mendukung proses belajar mengajar. 2) Rekomendasi: Melakukan pemeliharaan rutin untuk memastikan fasilitas tetap dalam kondisi baik. Contoh: Menyusun jadwal  pemeliharaan  tahunan untuk perbaikan ruang kelas dan laboratorium.
d. Lokasi Strategis:
1) Strategi:  Memanfaatkan  lokasi strategis  untuk  mengadakan kegiatan komunitas yang mendukung sekolah.
2) Rekomendasi: Mengundang tokoh  masyarakat  dan  orang  tua siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan sekolah. Contoh: Mengadakan acara "Hari Komunitas" untuk memperkenalkan program sekolah dan menggalang dukungan dari masyarakat sekitar ( Linda et al., 2023).
e. Program Ekstrakurikuler:
1) Strategi:  Meningkatkan  variasi program  ekstrakurikuler  untuk menarik  minat  lebih  banyak siswa.
2) Rekomendasi:  Mengalokasikan anggaran khusus untuk pengembangan program ekstrakurikuler  yang  inovatif. Contoh: Menyediakan klub robotika  dan  klub  sains  untuk meningkatkan minat siswa dalam bidang STEM.
2. Mengatasi Kelemahan
a. Keterbatasan Anggaran:
1) Strategi: Mencari sumber pendanaan  alternatif  seperti hibah dan donasi. 2) Rekomendasi: Mengajukan proposal kepada pemerintah dan lembaga nirlaba untuk mendapatkan  tambahan  dana. Contoh: Menyusun  proposal proyek pembangunan perpustakaan  kepada  lembaga donor internasional. b. Kurangnya Pelatihan Guru:
1) Strategi:  Mengadakan  pelatihan rutin bagi guru untuk meningkatkan kompetensi. 2) Rekomendasi: Menggunakan platform e-learning untuk memberikan  pelatihan  dengan biaya yang lebih efisien. Contoh: Mendaftarkan  guru  pada  kursus online tentang metodologi pengajaran  terbaru  (Sutansyah,
L. & Ramdani., 2023).
c. Infrastruktur Terbatas:
1) Strategi: Mengajukan permohonan bantuan untuk perbaikan  dan  pengembangan infrastruktur. 2) Rekomendasi: Memanfaatkan teknologi  informasi  yang  ada secara optimal untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Contoh: Mengajukan proposal ke pemerintah daerah untuk pembangunan  ruang  kelas  baru dan memperbaiki jaringan internet sekolah. d. Birokrasi yang Kompleks:
1) Strategi: Menyederhanakan prosedur birokrasi melalui digitalisasi administrasi sekolah.
2) Rekomendasi:  Melakukan  audit rutin untuk mengidentifikasi dan mengatasi  hambatan  birokrasi.
Contoh: Mengimplementasikan sistem manajemen sekolah berbasis online untuk mengurangi  waktu  dan  biaya administrasi.
e. Manajemen Keuangan yang Lemah:
1) Strategi: Meningkatkan kapasitas manajemen  keuangan  melalui pelatihan dan bimbingan teknis.
2) Rekomendasi:
Mengimplementasikan sistem manajemen keuangan yang terintegrasi dan transparan.
Contoh: Menggunakan  software akuntansi  untuk  mencatat  dan mengelola  anggaran  sekolah (Badrudin et al., 2024).
3. Memanfaatkan Peluang
a. Peningkatan Dana dari Pemerintah:
1) Strategi:  Mengikuti  program pemerintah  yang  mendukung peningkatan  alokasi  dana  untuk pendidikan.
2) Rekomendasi: Mengajukan proposal  proyek  yang  relevan dengan  program  pemerintah untuk  mendapatkan  tambahan dana. Contoh: Berpartisipasi dalam  program  "Dana  Bos" untuk  mendapatkan  tambahan pendanaan operasional sekolah.
b. Kerjasama dengan Pihak Swasta:
1) Strategi:  Membangun  kemitraan dengan  perusahaan  lokal  untuk mendapatkan  dukungan  dalam bentuk dana atau fasilitas.
2) Rekomendasi: Mengadakan acara  sosial  yang  melibatkan pihak swasta untuk meningkatkan  kesadaran  dan dukungan. Contoh: Mengundang perusahaan lokal untuk berpartisipasi dalam acara tahunan sekolah dan menawarkan program sponsorship ( Mochamad Chairudin., 2023).
c. Partisipasi Komunitas:
1) Strategi: Mendorong keterlibatan aktif  komunitas  dalam  kegiatan sekolah.
2) Rekomendasi: Membentuk komite orang tua dan masyarakat untuk memberikan masukan dan dukungan  terhadap  program sekolah. Contoh: Membentuk "Komite  Peduli  Sekolah"  yang terdiri  dari  orang  tua  dan  warga sekitar  untuk  membantu  dalam kegiatan  penggalangan  dana (Hariyanto et al., 2023).
d. Inovasi Teknologi Pendidikan:
1) Strategi: Mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi. 2) Rekomendasi: Mengadakan pelatihan  penggunaan  teknologi bagi  guru  dan  siswa  untuk mendukung pembelajaran. Contoh: Menyediakan tablet dan perangkat lunak pendidikan bagi siswa untuk meningkatkan keterampilan digital.
e. Program Bantuan Pendidikan:
1) Strategi:  Mendaftar  ke  berbagai program  bantuan  pendidikan untuk  mendapatkan  dukungan finansial.
2) Rekomendasi: Menyusun proposal yang kuat dan komprehensif  untuk  menarik minat penyedia bantuan pendidikan. Contoh: Mengajukan  permohonan  ke organisasi nirlaba untuk mendapatkan dana beasiswa bagi siswa  berprestasi  dari  keluarga
kurang  mampu  (Abiyasa  et  al,
2024).
4. Mengatasi Ancaman
a. Persaingan dengan Sekolah Swasta:
1) Strategi:  Meningkatkan  kualitas pendidikan  dan  fasilitas  untuk bersaing dengan sekolah swasta. 2) Rekomendasi: Melakukan promosi  dan  branding  sekolah untuk  menarik  lebih  banyak siswa. Contoh: Membuat  brosur dan video promosi yang menyoroti keunggulan dan prestasi  sekolah  untuk  menarik minat calon siswa ( Hidayat et al., 2023). b. Perubahan Kebijakan Pemerintah:
1) Strategi: Menyesuaikan program sekolah sesuai dengan kebijakan pemerintah yang terbaru. 2) Rekomendasi: Mengadakan diskusi  rutin  dengan  pihak berwenang  untuk  mendapatkan informasi terkini tentang kebijakan  pendidikan. Contoh: Mengikuti seminar dan lokakarya  tentang  kebijakan pendidikan terbaru untuk memahami perubahan dan implikasinya.
c. Fluktuasi Ekonomi:
1) Strategi:  Diversifikasi  sumber pendanaan  untuk  mengurangi ketergantungan pada satu sumber. 2) Rekomendasi:  Mengembangkan program kewirausahaan di sekolah untuk menciptakan
sumber  pendapatan  mandiri. Contoh: Membuka  koperasi sekolah yang dikelola oleh siswa dan  guru  untuk  menjual  produk lokal dan hasil kerajinan tangan.
d. Isu Sosial dan Keamanan:
1) Strategi:
Meningkatkan pengamanan  dan  kerjasama dengan  pihak  berwenang  untuk menciptakan  lingkungan  belajar yang aman.
2) Rekomendasi: Mengadakan program  sosialisasi  dan  edukasi tentang  keamanan  di  sekolah. Contoh: Mengundang  polisi
setempat  untuk  memberikan penyuluhan  tentang  keamanan dan  keselamatan  di  sekolah (Hasanuddin et al., 2023).
e. Pandemi dan Bencana Alam: 1) Strategi:
Mengembangkan rencana  tanggap  darurat  untuk menghadapi situasi pandemi atau bencana alam.
2) Rekomendasi: Mengimplementasikan pembelajaran  jarak  jauh  sebagai alternatif  selama  masa  krisis.
Contoh: Mempersiapkan platform  e-learning  dan  materi belajar online untuk memastikan kelanjutan  pendidikan  selama situasi darurat.

## Kesimpulan
Dari  analisis  SWOT  yang  dilakukan untuk  optimalisasi  biaya  pendidikan  di  SD Negeri  004  Berau,  terlihat  bahwa  sekolah memiliki  beberapa  kekuatan  yang  menjadi fondasi  yang  kokoh,  seperti  kualitas  tenaga pengajar yang berkualitas tinggi dan fasilitas pendidikan  yang  memadai.  Namun,  terdapat juga  kelemahan  yang  signifikan,  terutama terkait  dengan  biaya  operasional  yang  tinggi dan  ketergantungan  yang  besar  pada  dana pemerintah.  Namun  demikian,  terdapat peluang  yang  dapat  dimanfaatkan  oleh sekolah,  seperti  potensi  dana  tambahan  dari sektor  swasta  dan  pemanfaatan  teknologi pendidikan.  Namun,  ada  pula  ancaman  yang perlu  diwaspadai,  seperti  ketidakstabilan ekonomi dan persaingan dengan sekolah lain.

## Daftar Pustaka
Abiyasa  Ekki  Pratista,  Nala  Widyadhana,
Anisa  Amelia  Fitri  &  Anita Wulansari.  (2024).  Optimalisasi Keamanan Dan Keberlanjutan Teknologi  Informasi  Di  Perguruan Tinggi :  Kajian  Sistematis  Terhadap Praktik  Manajemen  Resiko. Jurnal Komputer Multidisipliner , 7 (7). https://com.ojs.co.id/index.php/jkm/a rticle/view/65/73 Andi Kambau, R. (2024). Proses Transformasi Digital Pada Perguruan Tinggi Di Indonesia. Jurnal Rekayasa  Sistem  Informasi  Dan Teknologi , 1 (3). https://doi.org/https://doi.org/10.594 07/jrsit.v1i3.481
Aristia, A. (2024). Analisis Akuntabilitas Dan Transparansi  Pengelolaan  Anggaran Dana  Biaya  Penunjang  Operasional Penyelenggaraan  Pendidikan. Jurnal Ilmu Dan Riset Akuntansi , 13 (1), 1–
15.
Arsal,  F.  R.  &  Hidayat,  A.  (2024).  Masalah Pembiayaan Pendidikan di Indonesia: Kenaikan Biaya Pendidikan. Journal
Research  and  Education  Studies , 5 (1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.511 78/invention.v5i1.1648 Arta  Wida  Anastasia  Purba,  Nisa  Teresia Four  Nigerls  Situmeang,  Dini Fitriani,  Khoirani  Febry,  Fatimah Sihombing & Yunita Rahma Siregar.
(2023).  Problematika  Pembiayaan Pendidikan  di  Sekolah. Jurnal Edukasi  Nonformal , 4 (1),  323–334. https://ummaspul.e- journal.id/JENFOL/article/view/613 0/2863 Azmiyati, Y., Syarif, I., Syahran Jailani, M., Harja,  H.,  Pendidikan  Islam,  M., Pendidikan Islam dan Keguruan, F. & Agama  Islam  Nusantara  Batanghari, I. (2024). Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan dari Prespektif BAN-PT, BAN-SM  dan  BAN  PAUD. Jurnal Pendidikan  Tambusai , 8 (1),  10615– 106281. https://doi.org/https://doi.org/10.310 04/jptam.v8i1.13974 Badrudin, Rana Setiana, Salma Fauziyyah & Sri  Ramdani.  (2024).  Standarisasi Pendidikan  Nasional. JIIP  (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) , 7 (2), 1797– 1808. https://doi.org/https://doi.org/10.543 71/jiip.v7i2.3962
Hariyanto,  M.,  Purnama,  S.,  Andari,  D., Zahrotul  Mila,  A.  &  Batanghari,  I. (2023).  Manajemen  Pembiayaan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan , 1 (2), 1– 9. https://ejournal.lpipb.com/index.php/ inovasi
Hasanuddin,  H.,  Isma,  ad  &  Jamrizal,  J.
(2023).  Pengaruh  Sumber  Daya Manusia,  Pengeluaran,  Operasional dan  Investasi  Terhadap  Mutu Pendidikan pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan  Dan  Ilmu  Sosial , 4 (2),
616–624.
https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2
Herawan Hayadi, B. & Ali yusuf, F. (2023).
Tinjauan  Kebijakan  Dan  Strategi Manajemen Pendidikan: Implementasi  Dalam  Konteks  Masa Depan. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi , 6 (1), 521–526. https://doi.org/https://doi.org/10.336 27/es.v6i1.1784
Hidayat, R., Alam, M., Syarief Halim, A. & Agustian  Universitas  Islam  Negeri Sunan  Kalijaga  Yogyakarta,  S. (2023).  Efektivitas  Dan  Efisiensi Pembiayaan Pendidikan Pasca Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan , 6 . https://jayapanguspress.penerbit.org/ index.php/cetta Kamaludin. (2023). Optimalisasi Penerimaan dan Pengeluaran Anggaran Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi , 1 (1), 6–13. https://journal.pipuswina.com/index. php/jippsi/article/view/4/2 Linda, V., Pasaribu, M., Tinggi, S., Ekonomi, I.,  Sibolga,  A.,  Hutabarat,  H.  Y.  & Sihite,  T.  H.  (2023).  Efektivitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah Dalam Meningkatkan  Sarana  Dan  Prsarana Pendidikan  Smp  Swasta  Hkbp Sibolga. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Manajemen , 1 (2). https://doi.org/https://doi.org/10.590
24/jise.v1i2.138
Lisa  Handayani,  Aldila  Prillia  Putri,  Dewi Riana,  Esther  Naomi  Samosir,  Septi Indrawani Turan & Widyamike Gede Mulawarman.  (2023).  Manajemen Strategis  Pengelolaan  Keuangan Untuk Peningkatan Mutu Sarana Dan Prasana  Pendidikan  Pada  Perguruan Tinggi  Swasta. Jurnal  Pendas Mahakam , 8 (2), 158–169.
https://jurnal.fkip-
uwgm.ac.id/index.php/pendasmahak am/article/view/1576/833 Mochamad  Chairudin.  (2023).  Konsep Kebijakan  Dan  Perencanaan  Strategis Dalam  Pendidikan. JIPI:  Jurnal  Ilmu Pendidikan  Islam , 21 (3),  204–215.
https://doi.org/https://doi.org/10.36835/j ipi.v19i2
Muhajirah B, Idris Amiruddin & Siradjuddin. (2023). Sistem Dan Mekanisme Penganggaran  Pendidikan. Jurnal  El- Idaran  Manajemen  Pendidikan  Islam , 9 (2), 95–110. https://journal.parahikma.ac.id/el-idarah
Naibaho, M. A., Ulfiyah Nasution, N., Zuhro, R.,  Abdul,  T.,  Harahap,  W.  & Ardhiansyah,  Y.  (2023).  Evaluasi Program  Anggaran  Pendidikan  Pada Pengelolaan  Mutu  Pendidikan. Jurnal Ilmiah  Multidisipline , 152 (4),  2986– 6340. https://doi.org/10.5281/zenodo.7950713 Nana Suyana, Dalmeri, Sugiharto & Jupriadi.
(2024).  Kebijakan  Pendidikan  Nasional Menghadapi  Tantangan  Global  Sebuah Analisis Strategis dan Prioritas. Journal of  Education  Research , 5 (1),  620–634. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/j er.v5i1.888
Nasution, W. (2024). Mekanisme Pembiayaan
Mitra  Guna  Berkah  Pns  Dengan  Akad Murabahah  Pada  Bank  Bsi  Kcp Panyabungan. Jurnal Perbankan Syariah  Darussalam  (JPSDa) , 4 (1), 2775–6084. https://doi.org/10.30739/jpsda.v4i1.254 4
Nur  Muhammad  Najmi  Muhajir,  Machdum Bachtiar  &  Anis  Fauzi.  (2023).
Pentingnya  Manajemen  Pembiayaan dalam  Pendidikan. Jurnal  Pendidikan Dan Konseling , 5 (2).
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/j pdk.v5i2.14207 Raihan  Kamil,  Muhammad,  Soemitra  & Andri.  (2023).  Efektivitas  Layanan Administrasi  Keuangan  Terhadap Penyaluran  Beasiswa  Di  Kantor Gubernur  Sumatera  Utara. Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi , 18 (4), 18–24. http://jurnal.kolibi.org/index.php/ner aca
Salim,  N.  A.,  Handayani,  L.,  Eka,  ),
Handayani,  S.,  Khairunnisa,  R., Oktaviani,  S.,  Universitas,  ),  Gama, W.,  Samarinda,  M.  &  Kunci,  K. (2024). Navigating Excellence: Optimizing Academic Risk Management through Strategic Planning  in  Private  Universities.
Nidhomul  Haq:  Jurnal  Manajemen Pendidikan  Islam , 9 (1),  193–211.
https://doi.org/10.31538/ndh.v9i1.45 31 Sunaryo, J. S., Purnami, A. S. & Mulyono, R. (2024).  Manajemen  Mutu  Terpadu Pada Pembiayaan Pendidikan Sebagai  Bidang  Garap  Manajemen Pendidikan. Pendas :  Jurnal  Ilmiah
Pendidikan  Dasar , 9 (1),  137–145. https://doi.org/https://doi.org/10.239 69/jp.v9i1.12365
Surya, I., Inaldi, K. & Rindaningsih, I. (2024). Strategi Menyusun Manajemen Keuangan Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan  Islam , 14 (1),  11–20. https://doi.org/0.15642/jkpi.2024.14. 1.11-20
Sutansyah,  L.  &  Ramdani,  A.  (2023).
Pembiayaan  Pendidikan:  Urgensi, Tantangan, dan Solusi. Jurnal Pelita Nusantara , 1 (2), 221–226.
https://doi.org/10.59996/jurnalpelita nusantara.v1i2.197
Syukri,  M.,  Harmuliani,  N.,  Putra,  A., Sumatera  Utara  Medan,  U.  & makmursyukri,  I.  (2023).  Sistem Monitoring  Evaluasi  Pendekatan Sistem  Pendidikan. Jurnal  Dirosah
Islamiyah , 5 (2), 391–400. https://doi.org/10.17467/jdi.v5i2.297 2 Tahir, T., Patimah, S., Warisno, A., Hidayati
Murtafiah,  N.,  Islam  An  Nur Lampung,  U.,  Pesantren,  J.,  Jati Agung,  K.,  Lampung  Selatan,  K., Raden  Intan  Lampung,  U.,  Endro Suratmin, J., Sukarame, K. & Bandar Lampung,  K.  (2024).  Konsep Manajemen  Mutu  Pendidikan  Pada Lembaga  Pendidikan  Tinggi  Islam. Journal on Education , 06 (02).
Umalihayati,  Dayurni,  P.  &  Hidayat,  M.
(2023). Pendampingan Dalam Memahami  Investasi  Human  Capital.
Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  Kepada Masyarakat  JIPAM , 2 (2),  61–120. https://doi.org/https://doi.org/10.55883/j ipam.v2i2.54
90–100. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index. php/teknokompak/article/view/3419/ 1417