## Konsep Diri Pada Masa Dewasa Awal Yang Mengalami Maladaptive Daydreaming
Rafi Bagus Adi Wijaya *) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia E-mail: rafibagusadiwijaya@gmail.com

## Azis Muslim
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia E-mail: aziz.muslim@uin-suka.ac.id.
*) Corresponding Author
Abstract: Maladaptive  daydreaming  (MD)  is  a  condition  that shows  prolonged  daydreaming  behavior  to  forget  the  time,  of course, affecting individuals both in personal and social aspects. In  the  early  adulthood,  the  individual  is  charged  with  a  large developmental task and responsibility, therefore the self-concept determines  how  a  person  acts  in  overcoming  various  situations. This  study  aims  to  determine  self-concept  in  early  adult individuals  who  experience  MD,  including  the  factors  that influence  self-concept  in  early  adulthood  who  experience  MD. The  research  method  used  is  qualitative  research  with  a  case study  approach.  Data  collection  using  techniques  observation, interviews, and documentation, on two subjects including 1 male and  1  female.  In  analyzing  the  data,  researchers  perform  data reduction,  data  display,  and  drawing  conclusions,  while  to  test the  validity  of  the  data  using  triangulation.  The  results  of  this study indicate that the subject has a negative self-concept due to a lack  of attention, support and motivation from the family  and is carried away in maladaptive daydreaming, then the impact of the negative  self-concept  of  the  subject  is  that  it  seems  to  have difficulty facing reality in fulfilling developmental tasks, such as work, or establishing relationships with other people and difficult to determine the goals of life at his age
Keywords: selfconcept, early adulthood, maladaptive daydreaming.
How  to  Cite: Wijaya,  Rafi  Bagus  Adi  (2021).  Konsep  Diri  Pada  Masa  Dewasa  Awal  yang  Mengalami Maladaptive Daydreaming. Jurnal Psikologi Islam: Al-Qalb, Vol. 12, No. 2, (2021)

## PENDAHULUAN
Dewasa  awal  adalah  masa  dimana seseorang sudah siap menerima kedudukan dalam  masyarakat  bersama  dengan  orang dewasa  lainya,  dan  telah  menyelesaikan pertumbuhanya
sehingga mencapai kematangan  dalam  berbagai  aspek.  Masa dewasa  awal  dilalui  setelah  berakhirnya masa remaja,
meskipun begitu, perkembangan  tidak  berhenti  pada  waktu individu  mencapai  kedewasaan  fisik  saat remaja  atau  kedewasaan  sosial  pada  saat dewasa awal. Selama manusia berkembang
terjadi  beragam  perubahan.  Perubahan tersebut  terjadi  pada  fungsi  biologis  dan motoris,  pengamatan  dan  berfikir  ,  motif- motif  dan  kehidupan  afeksi,  hubungan sosial  serta  integrasi  masyarakat  (Ajhuri, 2019).
Wilayah  karakteristik  dewasa  awal ini  menjadi  kajian  yang  sangat  beragam bahkan  sampai  pada  awal  abad  ke-20 dimana muncul istilah baru yang menandai individu  berusia  20  tahun  keatas  berada pada  masa crisis .  Di  masa  ini,  individu dewasa  awal  umumnya  akan  mengalami
Received: 16 th June 2021; Revised: 22 th September 2021; Accepted: 30 th September 2021
kekhawatiran,  keraguan,  dan  kebingungan atas  arah  hidupnya, perasaan  tersebut  bisa jadi akan berefek pada tugas perkembanganya, bagaimana mereka menyikapi  dan  menghadapi  berbagai tuntutan dari dalam maupun dari luar diri. Ada  beberapa  tugas  perkembangan  yang semestinya harus diselesaikan agar kehidupan  menjadi  bahagia  dan  tidak mengalami  permasalahan  yang  krusial, terutama  bagi  individu  dewasa  awal, karena masa ini merupakan periode puncak perkembangan  bagi  setiap  orang  (Putri, 2019).
Oleh  sebab  itu  masa  dewasa  awal merupakan  masa  yang  sangat  penting  dan berharga  bagi  tahapan  perkembangan individu,  masa  yang  penuh  dengan masalah,  ketegangan  emosional,  periode isolasi, periode komitmen
dan ketergantungan, perubahan nilai-nilai kreativitas,  dan  pencarian  kemantapan serta  masa  reproduktif  yang  ditandai bersama  membentuk  keluarga  (Putri, 2019).  Dalam  menjalani  peranya  sebagai dewasa  awal  setiap  individu  harus  bisa melaksanakan tugas perkembangan tersebut  dengan  sangat  baik,  agar  dalam kehidupanya dapat merasakan kebahagiaan dan  tidak  mengalami  hambatan  yang berarti.
Borderline  personality  disorder (BPD)  merupakan  salah  satu  gangguan psikologis  yang  biasa  terjadi  di  masa dewasa  awal  dan  gejalanya  semakin memburuk  seiring  berjalanya  waktu. Dengan begitu sangat mungkin menyebabkan  gangguan  lain,  beberapa diantaranya  seperti  bipolar  dan  attention deficit/hyperactivity  disorder  (ADHD), ketika seseorang berada pada kondisi stress dapat disertai gejala psikosis, seperti delusi dan  halusinasi  (Sari  et  al.,  2020).  gejala tersebut  memiliki  kesamaan  seperti  pada penderita gangguan maladaptive daydreaming yang mempunyai
kecenderungan  untuk  berfantasi.  Baik delusi,  halusinasi  dan  fantasi  kesemuanya dapat  berpengaruh  pada  kondisi  jiwa
seseorang,  dengan  perbedaanya  terletak pada  kesadaran  penderita  membedakan yang nyata dan tidak nyata.
Gangguan  psikologis  bisa  muncul akibat kombinasi faktor genetik,
lingkungan,  dan  pengalaman  traumatis tertentu.  Para  peneliti  sependapat  bahwa gangguan psikologis terjadi karena perubahan otak yang signifikan. Meskipun pada masa anak-anak otak pada umumnya tidak  begitu  banyak  berubah,  tetapi  dari masa  remaja  hingga  dewasa  awal  otak mengalami perubahan yang sangat kompleks  dan  berbeda  dari  sebelumnya. Perubahan  yang  sangat  mudah  terjadi dimasa  tersebut  mempengaruhi  pola  sikap dan perilaku sehingga masih mudah untuk dibentuk  (Kurniawan  et  al.,  2019). Berbagai  dinamika  perubahan  dalam berbagai  aspek  mengakibatkan  timbulnya kerentanan psikologis yang bisa berdampak  pada  kehidupan  di  masa mendatang atau setelah dewasa awal. Masa dewasa awal dihadapkan dengan kesulitan- kesulitan  diantaranya  adalah  kesusahan dalam  mengidentifikasi  perasaan  mereka, keterbatasan  imajinasi,  dan  pandangan yang berorientasi eksternal dapat berpengaruh terhadap kehidupan sosial dan interpersonal  individu  (Herlim,  2019). Individu  yang  berhasil  melewati  tahap sebelumnya  dan  tahap  dewasa  awal  akan mengarah  kepada  keberhasilan  tahap selanjutnya.
Tetapi pada realitasnya tidak semua individu  berhasil  dalam  menjalani  tugas perkembangan  dan  meraih  kebahagiaan. beberapa  diantara  individu  dewasa  awal masih  mengalami  keraguan  saat  memilih arah kehidupanya, tertekan karena menghadapi  berbagai  permasalahan  hidup dan  bingung  mencari  solusi.  Hal  tersebut terdapat  dalam  hasil  penelitian  Wijayanti yang  menyatakan  bahwa  rentang  usia dewasa awal masih berpeluang mengalami gangguan  psikologis  (Wijayanti  et  al., 2018). Pada saat dewasa awal setiap orang akan  dipertemukan  dengan  lingkungan baru  dan  beberapa  tugas  perkembangan
yang  memandangnya  tidak  lagi  sebagai remaja,  tetapi  sebagai  orang  dewasa  yang sudah  bisa  berdiri  sendiri,  mampu memenuhi  kewajiban  terhadap  diri  sendiri dan orang lain (Intani & Indati, 2017).
Perbedaan psikologis individu berpengaruh  pada  terselesaikanya  tugas- tugas  perkembangan.  Terlebih  dalam gangguan  psikologis  seperti maladaptive dayreaming (MD)  yang  merupakan aktivitas  melamun  berlebihan.  Menurut Somer (2002), dalam penelitianya berjudul
“ Maladaptive Daydreaming: A Qualitative Inquiry ”, maladaptive daydreaming adalah aktivitas  melamun  yang  mengganggu interaksi  sosial,  fungsi  akademik  maupun kejuruan. Selanjutnya Bigelsen & Schupak (2011),  dalam  penelitianya  menjelaskan kesadaran  bahwa  fantasi  memungkinkan individu mengakses emosi dan pengalaman yang tidak dimiliki dalam kehidupan nyata. Dilanjutkan hasil penelitian West & Somer (2020),  “ Empathy,  Emotion,  Regulation, and Creativity In Immersive an Maladaptive  Daydreaming ”  menyatakan bahwa  karekteristik  dari  MD  kearah regulasi  emosional  lebih  buruk  dan mengurangi hasil kreativitas. Pada penelitian  terbaru  di  masa  Covid-19  oleh Musetti,  et  al.  (2021),  “Maladaptive Daydreaming  in  an Adult Italian Population During the Covid-19 Lockdown” mememukan adanya
kecenderungan  MD  di  masa  pandemi terkhusus  pada  konsep lockdown, dengan mengunci  diri  di  dalam  fantasi  mental, yang  lebih  lanjut  berkontribusi  pada keterasingan dari hubungan sosial, sehingga memperburuk tekanan emosional mereka. Kemudia hasil penelitian Brenner, Somer  &  Abu-Rayya  (2021),  “Personality Traits  and  Maladaptive  Daydreaming: Fantasy  Functions  and  Themes  In a Multi Country  Sample”  menunjukan  bahwa melamun  maladaptive  memiliki  peran kompensasi  dalam  mengatur  kebutuhan pribadi  yang  tidak  terpenuhi.  Bila dikaitkan  dengan  tugas  perkembanganya, individu  merasa  tidak  penting  berusaha semaksimal  mungkin  untuk    memenuhi
kebutuhan  pribadinya,  karena  dengan lamunan  semua  jadi  terpuaskan,  tetapi  itu hanya  sementara  dan  tinggal  menunggu waktu akan menjadi lebih buruk.
Bagi  penderita  MD  sebenarnya kondisi  ini  dapat  menyebabkan  seseorang tidak  produktif  karena  cenderung  untuk menghabiskan  waktu  saat  membangun mimpi  dalam  lamunanya,  tanpa  sadar waktu telah terlewati begitu lama dan lupa akan pentingnya menjalani realita. Terutama  pada  masa  dewasa  awal  yang seharusnya  dapat  bertanggung  jawab terhadap  dirinya  sendiri  dan  kebutuhan yang  mesti  terpenuhi  di  setiap  fase kehidupan.
Pelamun  maladaptif  cenderung melihat  diri  mereka  kurang  berharga  dari pada  orang  lain,  dan  percaya  pada  tingkat yang  lebih  rendah  bahwa  orang  lain  akan mencintai  dan  menghormati  mereka, mereka  juga  memiliki  kesulitan  untuk percaya bahwa mereka dapat mengandalkan  orang  lain  saat  dibutuhkan. Pelamun  maladptif  tampaknya  berjuang dengan  perasaan  ambivalen  tentang hubungan  mereka,  di  satu  sisi,  mereka merasa  lebih  tidak  aman  dalam  menjalin hubungan  serta  mengharapkan  pengertian dan  kepedulian  dari  orang  lain  (Sandor, 2021).
Sebagaimana  pemaparan  Somer (2018), beberapa perilaku dapat menghasilkan  ganjaran  jangka  pendek yang  cukup  efektif  untuk  memperkuat ketekunan,  meskipun  ada  kekhawatiran tentang  efek  yang  tidak  menguntungkan seperti  fungsi  yang  dikompromikan  dan regulasi  perilaku  yang  melemah.  Ini memiliki  kesamaan  dengan  kecanduan  zat tetapi  telah  memunculkan  konsep  non kecanduan  zat  “perilaku”.  Beberapa karakteristik  MD  memiliki  kesamaan dengan gangguan kleptomania dan pyromania,  karena  individu  dengan gangguan  ini  telah  kehilangan  kendali, memiliki  dorongan  yang  tak  tertahankan untuk  melakukan  tindakan  disfungsional,
dan  akibatnya  dapat  membahayakan  diri mereka sendiri.
Pembentukan  konsep  diri  individu tidak  hanya  diperoleh  dari  dalam  diri sendiri akan tetapi adanya proses interaksi seseorang  dengan  lingkungannya  juga sangat  mendukung  membangun  konsep diri  tersebut.  Konsep  diri  merupakan  hal- hal  yang  penting  bagi  kehidupan seseorang,  oleh  karena  itu  individu  harus bisa  menempatkankan  konsep  diri  yang dimiliki  dengan  tindakanya  supaya  bisa sesuai pada lingkungan sekitarnya (Abidin &  Imadduddin,  2021).  Dalam  hal  ini konsep  diri  sangat  berperan  memotivasi tingkah  laku,  dalam  mengintegrasikan tugas perkembangan dan mencapai kesehatan mental.
Sikap seseorang termanifestasi dari konsep  diri  yang  dimiliki,  bila  orang tersebut  mempunyai  konsep  diri  positif maka dapat mengatasi permasalahan secara realistis  dan  tidak  bertentangan  dengan aspek  pribadi  serta  sosial,  begitupun sebaliknya,  jika  mempunyai  konsep  diri negatif  akan  mengalami  kesulitan  dalam mengatasi  permasalahanya  secara  mandiri (Handayani, 2012).
Pada  fase  dewasa  seharusnya konsep  diri  telah  menunjukan  gambaran positif,  seperti  dalam  penelitian  Fatimah (2013)  “ Dinamika  Konsep  Diri  Pada Orang  Dewasa  Korban  Child  Abused ” menunjukan bahwa sesudah subjek beranjak  dewasa,  konsep  diri  akan terbentuk pada kedua subjek adalah konsep diri  yang  baik.  Konsep  diri  tersebut terbentuk  karena  adanya  bantuan  dan motivasi  dari  orang  lain.  Menurut  Ma’ruf (2019), seseorang dengan konsep diri yang positif memiliki pemikiran optimis
terhadap  kelemahan  dan  kekuatan  yang dimiliki,  berusaha  melaksanakan  peranya didalam lingkungan keluarga dan lingkungan  masyarakat,  serta  mampu menghadapi masalah dengan sikap bijaksana, merupakan penerapan nilai-nilai penghayatan sebagai salah satu nilai dalam merefleksikan  diri  agar  dapat  mencapai
suatu kebermaknaan hidup. Hasil penelitian  Anissa  &  Handayani  (2012),
yang  berjudul  “ Hubungan  Konsep  Diri Dan Kematangan Emosi Dengan
Penyesuaian  Diri  Istri  Yang  Tinggal Bersama  Keluarga  Suami ”  menunjukan jika  konsep  diri  istri  termasuk  kategori tinggi,  hal  ini  menunjukan  bahwasanya istri  memiliki  konsep  diri  sangat  baik,  hal tersebut  memberikan  pengaruh  terhadap proses berpikir sehingga individu menunjukan perilaku positif dalam bentuk seperti  mengharapkan  sesuatu  yang  nyata, yakin  akan  kemampuan  dan  keterampilan yang dimiliki kemudian akan merasa setara dengan orang lain.
Pada fase dewasa awal konsep diri telah menunjukan gambaran positif, seperti pada beberapa penelitian diatas menunjukan konsep diri positif pada masa dewasa  yang  dipengaruhi  berbagai  faktor baik internal maupun ekternal, akan tetapi tentu berbeda keadaanya dengan  individu yang mengalami MD. Diantara kajian yang penulis  temukan,  tema  utama  mengenai maladaptive  daydreaming disamarkan dengan  tipis,  seperti  membahas  mengenai perilaku  terisolir,  stress,  ataupun  keadaan traumatis  individu.  Sehingga  menjadi urgent untuk dibahas dengan maksud agar memudahkan  para  akademisi  dan  praktisi bidang  psikologi  dalam  mengidentifikasi gangguan  psikologis  MD  dan  gambaran konsep diri yang dimiliki serta karakteristik-karakteristik  yang  terdapat pada  individu  dewasa  awal.  Oleh  karena itu  memerlukan  kajian  mendalam  agar dapat memahami kompleksitas  dan keterkaitan diantaranya, perilaku maladaptif  merupakan  cerminan  dari rapuhnya  jiwa  terlebih  lagi  di  puncak periode  perkembangan  merupakan  suatu kondisi  krusial,  yang  apabila  individu gagal  dalam  masa  sebelumnya  dan  masa dewasa  ini  kemungkinan  akan  berdampak pada perkembangan dimasa yang selanjutnya.
Berangkat dari kekhawatiran tersebut  diperlukan  sebuah  kajian  tentang seperti  apa  konsep  diri  yang  dimiliki,
karena konsep  diri  merupakan  hal  penting yang  menentukan  bagaimana  seseorang bertindak  dalam  berbagai  situasi.  oleh karena  itu  riset  ini  bermaksud  untuk memahami  bagaimana  konsep  diri  pada masa  dewasa  awal  yang  mengalami gangguan psikologis
maladaptive daydreaming .  Dan  bagaimana  dampak konsep  diri  yang  dimiliki  terhadap  tugas perkembangan dewasa awal.

## METODE
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah dua orang dewasa awal  yang berumur 18- 40 tahun, teknik pengambilan sumber data untuk  mendapatkan  informasi  yang diperlukan penulis menggunakan purposive  sampling  sehingga  subjek ditentukan melalui kriteria individu dengan gangguan psikologis maladaptive daydreaming yaitu perilaku yang menunjukan  melamun  berlebihan  dalam kehidupan  sehari-hari  karena  dengan kriteria  ini  peneliti  dapat  melihat  sejauh mana  masalah  tersebut  mempengaruhi dewasa awal.
Tipe yang dipakai adalah penelitian kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus, hal  tersebut  sesuai  dengan  tujuan penelitian  yakni  agar  dapat  memperoleh pemahaman  yang  mendalam  mengenai konsep  diri  pada  masa  dewasa  awal  yang mengalami maladaptive  daydreaming . Menurut Moleong (2017), metode kualitatif  ini  digunakan  karena  beberapa pertimbangan  diantaranya,  metode  ini menyajikan  secara  eksplisit  hakikat hubungan  antara  seorang  peneliti  dan responden.  apabila  berhadapan  dengan kenyataan  jamak  lebih  mudah  untuk disesuaikan menggunakan metode ini, oleh karena  itu  metode  kualitatif  lebih  mudah menyesuaikan  diri  dan  lebih  sensitif dengan  banyak  penajaman  pengaruh bersama  terhadap  pola-pola  nilai  yang dihadapi.  Penggunaan  studi  kasus  dalam penelitian  ini  dianggap  sangat  cocok  bagi penulis karena diharapkan dapat mendalami  dampak  konsep  diri  yang
dimiliki  terhadap  tugas  perkembangan dewasa awal individu.
Pada  penelitian  ini  pengumpulan data  menggunakan  metode  wawancara, yang  penulis  lakukan  adalah  wawancara terbuka  berdasarkan  pedoman  wawancara yang telah disusun dalam usaha pengumpulan  data  yang  diperlukan  dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang dipakai  penulis  lebih  menekankan  pada teknik  wawancara  mendalam.  Almanshur (2016), mengemukakan bahwa wawancara mendalam merupakan teknik pengumpulan data  yang  khusus  penelitian  kualitatif. Dengan  wawancara  mendalam  tersebut penulis  mencoba  memahami  hal  yang berkaitan dengan psikis individu berkenaan dengan  konsep  diri  seperti  bagaimana pemahaman dan perasaan individu tentang diri sendiri.
Penulis  dalam  penelitian  ini  juga menggunakan  observasi,  dengan  teknik pengumpulan data tersebut penulis meneliti tentang yang bersifat fisik seperti ruang,  tempat,  pelaksana,  barang-barang, dan  sebagainya.  maupun  non  fisik  seperti tujuan,  perasaan,  emosi  dan  lain-lain dengan  turun  ke  lapangan  sehingga memperoleh  hasil  yang  lebih  kompleks. Menurut  Almanshur  (2016),  Metode observasi  merupakan  cara  yang  sangat tepat untuk menilai sikap subjek penelitian dengan  melihat  langsung  maka  kebenaran suatu  informasi  dapat  teruji  sehingga  data yang  didapatkan  akan  lebih  akurat  seperti sikap  dalam  lingkungan  dan  ruang,  waktu atau keadaan tertentu.
Selain menggunakan observasi dan wawancara  penulis  juga  menggunakan pengumpulan  data  melalui  dokumentasi untuk mendukung data yang diperoleh dan melengkapi  kekurangan  dengan  tambahan informasi  dari  dokumentasi  terhadap subjek,  Peneliti  berusaha  mendapatkan keterangan yang bersumber pada dokumen dan,  mencatat  keterangan yang  diperlukan seperti  gambar  disaat  subjek  melamun dalam keseharian dan tulisan dalam bentuk status  medsos.  Berdasarkan  penjelasan
Sugiyono (2013), Dokumen bisa berbentuk catatan, video, foto atau karya di masa lalu dari seseorang.
Penelitian  yang  penulis  lakukan dimulai  pada  tanggal  23  Maret  2021, berawal  dari  adanya  informasi  oleh masyarakat  mengenai  masalah  perilaku melamun  berlebihan  yang  menghambat perkembangan  individu  seperti kehilangan tujuan  dan  semangat  dalam  menjalani kehidupan.  Perilaku  tersebut  membuat kekhawatiran  bagi  orang  terdekatnya sehingga  penulis  mencoba  menghimpun informasi  melalui  wawancara  kepada beberapa sumber dengan mendatangi pihak keluarga,  teman  sebaya,  orang  terdekat dari  2  subjek  secara  bergantian  yang termasuk  dewasa  awal  dan  memiliki kriteria gangguan psikologis MD. Kemudian  penulis  melakukan  pendekatan dengan  cara  saling  memperkenalkan identitas diri, selanjutnya penulis
membangun  rapport  dan  asesmen  berupa observasi  serta  wawancara  terhadap masing-masing  subjek  yakni  subjek pertama berusia 32 tahun berjenis kelamin laki-laki dan subjek kedua 25 tahun adalah seorang perempuan. Observasi dan wawancara  yang  dilakukan  kepada  subjek dalam  beberapa  waktu  hal  ini  bertujuan agar  mendapatkan  data  dan  keterangan yang  factual  di  lapangan.  wawancara terhadap subjek dilakukan sebanyak 3 kali wawancara  terhadap  subjek  kesatu  dan  3 kali  wawancara  terhadap  subjek  kedua, tidak  ada  perbedaan  dalam  jumlah wawancara  tetapi  observasi  terhadap subjek lebih dari 3 kali dan dilakukan tidak hanya  ketika  wawancara  dalam  kegiatan ini  penulis  dibantu  beberapa  pihak  yakni orang terdekat subjek seperti keluarga dan teman.
Pada  tahap  awal  setelah  data diperoleh, penulis mengklasifikasikan data berdasarkan  tema  yang  telah  ditentukan agar  menjadi  spesifik  dan  mempermudah melakukan  langkah  selanjutnya  yakni menyajikan data dalam bentuk naratif serta melakukan  penarikan  kesimpulan  secara
sistematis.  Analisis  data  dalam  penelitian ini  dilakukan  secara  terus  menerus  dan interaktif  sampai  tuntas  sehingga  datanya sampai jenuh dan data tidak bias.
Peneliti memakai teknik triangulasi untuk  mendapatkan  hasil  penelitian  ini lebih  objektif  sehingga  hasil  penelitian  ini benar-benar dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya. Moleong
(2017),
menjelaskan  bahwa  teknik  triangulasi merupakan  salah  satu  teknik  pemeriksaan keabsahan  data  dengan  menggunakan sesuatu  diluar  data  seperti  perbedaan teknik  yang  digunakan  dan  perbedaan nararumber  untuk  keperluan  pengecekan sebagai  pembanding  terhadap  data  yang telah  diperoleh.  Penulis  melakukan  tahap ini  dengan  membandingkan  data  yang telah  didapatkan  dengan  cara  observasi, wawancara dan dokumentasi  untuk menghasilkan  berbagai  pandangan  serta mampu  memperoleh  pengetahuan  yang mendalam.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  penelitian  yang  dilakukan penulis  mengenai  perilaku  yang  tampak dari  kedua  subjek  menunjukan  bahwa, “subjek pertama seorang pria berinisial KP yang mengalami gangguan MD, ditunjukan dengan adanya perilaku mondar mandir saat melamun, mengangkat tangan, dan  melihat  objek  dalam  tatapan  kosong juga  beberapa  indikasi  lainya  yang berkaitan  erat  dengan  MD.  Hampir  dalam berbagai  aktivitas  dapat  membuat  subjek melamun,  seperti  saat  sedang  sendiri, mendengarkan  musik  juga  saat  menonton TV  subjek  terlihat  melamun  dan  tidak dapat  konsentrasi  saat  diajak  seseorang bicara.  aktivitas  melamun  hampir  sangat sering  dan  bahkan  sampai  berjam-jam dalam sehari”. (observasi/23/03/2021/KP)
Tidak  berbeda  jauh  dari  subjek pertama,  “subjek  kedua  berinisial  JS merupakan seorang wanita yang mengalami  MD  sejak  masih  duduk dibangku  sekolah,  berdasarkan  keterangan informasi yang diperoleh peneliti, aktivitas
melamun  dialami  oleh  subjek  ini  lantaran orang  tuanya  dulu  sering  bertengkar  dan telah bercerai. Kebiasaan melamunya lebih dari 1 jam dalam sehari”. (observasi/13/04/2021/JS) Durasi  lamunan  dari  setiap  subjek yang lama dikarenakan berbagai permasalahan  yang  dialami  di  masa  lalu, yang  menjadikan  subjek  trauma,  akan tetapi  untuk menghindari kehidupan nyata yang  dialaminya,  sehingga  melakukan pelarian  dan  menggunakan  fantasi  untuk mengalami  sesuatu  yang  tidak  bisa diterapkan  dalam  kehidupan  nyata  atau menjalani  alternative  jalan  yang  sangat diharapkan.
Subjek  KP  mengalami  kegagalan saat  kuliah,  meski  sangat  ingin  untuk menyelesaikan  kuliahnya  namun  hal tersebut  kurang  didukung  dan  dimotivasi oleh  keluarganya,  terutama  orang  tuanya yang seakan tidak percaya akan kemampuan  yang  dimiliki  oleh  anaknya tersebut, sehingga subjek dipanggil pulang dari perantauan menuntut ilmu, saat berada di  rumah  KP  merasa  kesepian  karena teman-teman  diusianya  telah  sibuk  dalam berbagai  urusan  seperti  pekerjaan  ataupun yang  lainya  menyebabkan  sulitnya  untuk berkomunikasi. Adapun keterangan tersebut  didapat  melalui  hasil  wawancara dengan  subjek  yang  mengatakan  bahwa: “saya  tidak  memiliki  banyak  teman  untuk bisa diajak bicara, rasanya kesepian ketika menelpon  teman  lama  tetapi  mereka  tidak mengangkatnya,  melamun  membuat  saya merasa  apa  yang  sedang  saya  inginkan, melupakan  saat dimana saya  harus  pulang ke  rumah  karena  orang  tua  tidak  percaya bahwa  saya  masih  aktif  kuliah  yang akhirnya  membuat  saya  kehilangan segalanya,  hanya  bisa  mengingat  saat dimana  saya  berkumpul  bersama  teman- teman organisasi mahasiswa dan membantu penanggualan bencana”.
(wawancara/30/03/2021/KP)
Seiring  waktu  keadaan  tersebut membawanya terlarut  sehingga sering kali melamun,
dan mengalami
ketidakmampuan  dalam  menyesuaikan diri,  merasa  tidak  memiliki  potensi  dan kemampuan,  sehingga  tidak  bekerja  dan hanya dirumah, tujuan hidup yang dimiliki tidak  jelas,  tidak  mempunyai  pandangan positif  tentang  dirinya,  tidak  melakukan apa-apa,  merasa  sudah  berumur  dan  tidak cocok untuk melanjutkan studi, serta tidak mempunyai  kepercayaan  diri  untuk melakukan  pekerjaan.  Dilema  dalam menentukan tujuan hidup KP diungkapkan dalam  kutipan  berikut:  “kedepanya,  saya tidak  berharap  untuk  melanjutkan  kuliah karena usia sudah 32 tahun, dan saya tidak yakin untuk melakukan pekerjaan, bingung dalam  memilih  pekerjaan  apa  yang  cocok untuk  dilakukan,  begini  saja  dulu  saya sudah enak”. (wawancara/06/04/2021/KP)
Cara  pandang  yang  dimiliki  oleh subjek  mendorong  kecenderungan  untuk mengarah ke perilaku yang negatif, berada dalam lingkungan yang kurang mendukung menyebabkan sulitnya mengantarkan subjek untuk bisa beradaptasi dilingkungan  yang  baik,  lingkungan dimana  pada  usianya  telah  stabil  secara spiritual,  lingkungan  produktif  dan  dapat mendukung  kreativitas  sehinga  potensi- potensi dalam diri bisa disalurkan.
Pada subjek JS mengalami kesedihan  yang  mendalam  atas  kekacauan keluarga, perceraian orang tua atau broken home ,  dan  subjek  merasa  tidak  ada keharmonisan  dalam  keluarganya,  tidak disayangi  oleh  orang  tuanya  membuatnya merasa  tidak  dihargai,  tidak  mempunyai semangat saat melakukan sesuatu sehingga  hanya  kesepian  mendalam  yang membuatnya sering melamun. JS mengungkapkan permasalahanya saat diwawancarai  bahwa:  “orang  tua  sering bertengkar  pada  waktu  saya  SMP  kelas VIII lalu bercerai waktu saya masuk SMA, ayah telah menikah lagi dan sekarang saya tinggal bersama ibu dan adik, saya kecewa tidak  bisa  seperti  orang  lain  yang mendapatkan  kasih  sayang  sepenuhnya, semenjak itu saya lebih sering menyendiri, dalam melamun saya merasa lebih nyaman
dari  pada  harus  merasa  apa  yang  terlalu menyakitkan
bagi saya”.
(wawancara/20/04/2021/JS)
Subjek  mulai  perlahan  kehilangan teman  sebayanya  ketika  telah  lulus sekolah,  meski  begitu  kebiasaan  melamun yang  dialaminya  telah  dimulai  saat  masih sekolah.  Orang  terdekat  subjek  juga menyadari  keseringan  melamun  yang dilakukan  dan  menyela  lamunanya,  akan tetapi  subjek  lebih  sering  menyendiri  saat melamun,  tanpa  diketahui  orang  lain karena subjek merasa malu jika diketahui.
Ketidakmampuan  yang  dihadapi oleh  subjek  JS  terhadap  kenyataan  yang dialaminya, seringkali membuatnya menghindar  dari  orang  lain,  pergi  jika melihat  kemarahan  dan  tidak  sanggup melihatnya,  tidak  mempunyai  opimisme untuk  menghadapinya  sehingga  tidak mampu  mencapai  harapan  yang  menjadi lamunanya.  Hal  ini  menyebabkan  sulit untuk  mendapatkan  kemajuan-kemajuan dalam  diri  sendiri  dalam  kehidupan  yang dijalaninya.  Seperti  kutipan  wawancara berikut:  “sebenarnya  saya  tidak  nyaman berada  disekitar  orang,  dan  juga  jarang bergaul  dengan  teman-teman  disekitar rumah,  hampir  setiap  hari  menghabiskan waktu  dirumah  dengan  tenang  tanpa kebisingan. Tidak banyak yang dapat saya lakukan  tanpa  dukungan  dan  perhatian orang  tua  juga  keadaan  ekonomi  yang cukup sulit”. (wawancara/27/04/2021/JS).
Kedua  subjek  tersebut  mempunyai konsep  diri  yang  negatif,  akibatnya mengalami kesusahan menghadapi kenyataan  terhadap  tugas  perkembangan, seperti  pekerjaan,  ataupun  menjalin  relasi dengan orang lain. sulit menentukan tujuan hidup  di  usianya.  Jika  individu  gagal dalam masa sebelumnya dan masa dewasa ini berdampak negatif pada perkembangan dimasa  selanjutnya.  karena  konsep  diri merupakan  hal  penting  yang  menentukan bagaimana  seseorang  bertindak  dalam berbagai situasi.
Pada  masa  dewasa  awal  individu diharapkan mampu berdiri sendiri memperjuangkan kehidupanya dan menghadapi berbagai problematika sebagai contoh,  perubahan  yang  tidak  pasti  dalam berbagai  aspek  kehidupan,  kemandirian ekonomi yang tidak bagus, serta persaingan  kehidupan  di  berbagai  bidang yang  keras  mempersempit  kesempatan individu  untuk  memperoleh  kesempatan hidup  yang  layak  dapat  berujung  frustasi dan  stress  pada  individu  (Wahyudi, Winarsunu, & Amalia, 2019).
Menjadi  dewasa  juga  mempunyai tantangan tersendiri yakni sering dipersepsikan  sebagai  masa  sulit  bagi seorang  individu  karena  pada  masa  ini seseorang  dituntut  untuk  melepaskan ketergantungan terhadap orang disekelilingnya  dan  berusaha  semaksimal mungkin  untuk  menjadi  mandiri.  Masa transisi  dari  remaja  ke  dewasa  adalah sebuah  transisi  yang  rumit.  Ada  berbagai stressor yang    menuju  kepada  beragam kesulitan.  Dengan  begitu  individu  merasa terjebak dan kehilangan tujuan dalam masa dewasanya.  Individu  akan  sadar  sulitnya menghadapi kehidupan, beratnya
mengelola emosi, hingga mulai memperdebatkan  apakah  kehidupan  yang akan dijalaninya telah berada di jalan yang baik  atau  buruk  (Herawati  &  Hidayat, 2020).  Pernyataan  tersebut  didasarkan pada  banyaknya variablitas dalam periode kehidupan  manusia.  Ketika  membahas pertumbuhan  dan  perkembangan  yang terjadi  pada  masa  dewasa  muda,  banyak pilihan  dan  perubahan  dibandingkan dengan  periode  kehidupan  lainya,  saat dimana seseorang berjuang dalam keraguan  tentang  pekerjaan,  keluarga, situasi hidup dan lain sebagainya.
Ciri-ciri pola pikiran, perasaan, dan perilaku, relatif bertahan lama membedakan  individu  satu  dari  individu yang lain,  Menunjukan adanya perubahan yang  sangat  luas  selama  dewasa  awal. Orang  dewasa  cenderung  berubah  dalam arah  kedewasaan  yang  lebih  baik,  namun
beberapa  gagal  dalam  menyesuaikan  diri untuk  tren  ini.  Berkenaan  dengan  dewasa awal,  berkumpul  pada  tiga  temuan.  Yakni berupa, 1. Faktor genetik pada kepribadian cukup  besar  pada  semua  usia  sepanjang hidup,  tetapi  mencapai  puncaknya  selama masa dewasa awal, 2. Pengaruh lingkungan  menjadi  lebih  penting  dan semakin stabil pada masa dewasa awal, 3. Genetik dan lingkungan berkontribusi pada stabilitas  dan  perubahan  sifat  kepribadian (Bleidorn,  2015).  Terlepas  dari  faktor genetik dan lingkungan serta kompleksitas efeknya  studi  tersebut  belum  spesifik membahas  pengaruh  yang  terlihat.  Pada uraian  hasil  di  atas  terdapat  tambahan perspektif  dalam  menjawab  apakah  faktor lain  dapat  memicu  perubahan  pada  masa dewasa  awal  terkhusus  pada  konsep  diri dan  mendalami  bagian  mana  dari  peran sosial  atau  lingkungan  berpengaruh terhadap diri individu.
Secara  subjektif  terdapat  dua bentuk  perilaku,  diantaranya  adalah perilaku yang sesuai dengan norma-norma yang  berlaku  dan  diharapkan  di  suatu lingkungan  tertentu  kemudian  disebut sebagai  perilaku  adaptif,  sedangkan kebalikanya adalah perilaku yang menyimpang  dari  norma-norma  yang berlaku di suatu tempat tertentu dan lantas disebut  perilaku  maladaptif.  Perilaku maladaptif  tersebut  dapat  memunculkan asumsi dan stigmatisasi masyarakat bahwa individu  yang  berperilaku  maladaptif adalah  individu  yang  tidak  sehat  secara batiniah  atau  psikis  (Ramadhan  & Syahruddin,  2019).  Perilaku  maladaptif sangat sering  tidak dilihat  sebagai respons perilaku terhadap rasa
sakit, ketidaknyamanan atau kebimbangan tetapi lebih  sering  dilihat  sebagai  ekspresi kemalasan,  kecenderungan  mengganggu, dan  kurangnya  pertimbangan  sehingga akan  mengasingkan  individu  dari  teman sebaya  atau  individu  lain,  juga  dapat menjadi  masalah  dalam  relasi  sosial seseorang.  Perilaku  tersebut  sangat  erat dengan  gangguan  mental,  mood  dan kepribadian.
Perilaku  yang  ditunjukan  oleh seseorang  tidak  semuanya  maladaptif. Perilaku  negatif  belum  tentu  dapat  dapat dikatakan maladaptif, hal ini terkait dengan ruang  dan  waktu  dan  budaya  serta  adat istiadat dimana perilaku tersebut ditunjukan.  Adapun  perilaku  maladaptif mempunyai  ciri-ciri  berupa,  1.  Bentuk tingkah  laku  yang  tidak  baik  bagi  diri sendiri,  dan  orang  lain  disekitarnya,  2. Bentuk tingkah laku yang nampak sebagai kesalahan  respon  terhadap  sesuatu,  3. Bentuk  tingkah  laku  yang  menunjukan ketidakmampuan individu dalam menghadapi  berbagai tugas perkembangan yang  semestinya  mampu  dilaksanakan,  4. Bentuk  tingkah  laku  yang  menunjukan ketidakmampuan individu dalam menghadapi tuntutan dari lingkunganya.
Orientasi positif yang berkelanjutan dari  kesehatan  mental  orang  dewasa  yang nampak  berupa,  pembentukan  identitas, pencapaian  pendidikan,  hubungan  sosial, dan  bidang  perkembangan  lainya  agak tergantung  pada  sejauh  mana  kecocokan atau  ketidaksesuaian  antara  individu  dan sumber  daya  dirinya  serta  tantangan lingkungan  yang  dihadapi.  Jika  transisi, dari  remaja  ke  dewasa  memberikan tantangan sebagai tahapan dari perkembangan  dan  orang  dewasa  mampu menavigasi  tantangan  itu,    maka  tahapan perkembangan orang dewasa akan meningkat.  Namun  apabila  jika  transisi dengan  tantangan  yang  sama  tidak  cocok dengan  kemampuan  yang  dimiliki  orang dewasa tersebut atau kurangnya  dukungan dari  berbagai  sumber  daya  maka  tahapan perkembangan akan terganggu, mengakibatkan  kurang  pencapaian  atau kemajuan  perkembangan  sepanjang  umur (Wood,  et  al.,  2018).  Orang-orang    yang dapat  membentuk  sebuah  hubungan  yang mendukung  akan  menuai  keuntungan secara  emosional,  sementara  mereka  yang tidak  dapat  mempertahankan  hubungan social  dan  tidak  memiliki  hubungan dengan  profesional  mungkin  mengalami isolasi diri. Bagi orang dewasa mengembangkan kualitas psikososial yakni
dengan  menyelesaikan  konflik  tahapan perkembanganya  hal  tersebut  merupakan peristiwa  besar  yang  terjadi  di  setiap  titik perkembangan.
MD  adalah  kecenderungan  untuk berfantasi  atas  keinginan yang  tidak  dapat terpenuhi di dunia nyata, biasa disebabkan oleh  faktor  genetik  dan  lingkungan  juga bisa  berupa  trauma  masa  lalu.  Penderita MD menyadari bahwa lamunanya bukanlah  hal  nyata  melainkan  hanya sebuah khayalan yang ada dalam pikiranya sendiri.
Melamun maladaptif sering dijadikan pelarian dari keadaan hidup yang menyedihkan  dan  memicu  kecemasan, serta depresi tetapi juga dapat menyebabkan bahkan memperburuk gangguan  depresi,  yang  pada  giliranya akan  meningkatkan  motivasi  untuk  sering melamun.  Melamun  maladaptif  sering digambarkan  bersifat  sebagai  perilaku yang  terus  berlanjut,  meski  berdampak buruk  terhadap  kesehatan,  hubungan  atau pekerjaan.  Gangguan  sulit  memusatkan perhatian  adalah  konsekuensi  dari  begitu banyak  perhatian  beralih  ke  lamunan  dan dunia  batin  (Ross,  Ridgway,  &  George, 2020).
Beberapa elemen yang berkecenderungan  memisahkan  diri  dari kelompok,  khususnya,  1.  Pelepasan  dari realitas internal yang mendukung pengalaman  internal,  2.  Penyerapan keadaan  perhatian  penuh,  3.  Melalui lamunan mereka, individu untuk sementara waktu  mengadopsi identitas alternatif (non diri),  memerankan  perilaku  atau  dialog karakter  dalam  pikiran  mereka.  Beberapa potensi gejala psikopatologis yang berhubungan  dangan  MD  antara  lain: disosiasi, gejala obsesif kompulsif, depresi, kecemasan  dan  sosial  kecemasan  (Soffer- Dudek, 2018).
Melamun  bisa  saja  terjadi  karena seseorang  sedang  mencari  ide  baru  dalam kegiatanya  sehari  hari,  atau  sekedar menenangkan  pikiran  dari  penatnya
aktivitas  sehari-hari.  Tetapi  dalam  halnya MD gejala umumnya hanya berupa tingkat lamunan  seperti  berupa  cerita  detail memiliki  karakter  alur  konflik,  dll.  Dan terkadang  penderita  tidak  konsentrasi  saat menanggapi  sapaan  dari  lawan  bicaranya karena  terlalu  asik  dalam  lamunan. Melamun  dan  menampakan  wajah  seperti tersenyum, bahagia dan ekspresi lainya.
Meskipun  MD    mungkin  memiliki asal-usulnya    sebagai  normal,  menghibur, dan  bentuk  koping  yang  nampaknya  tidak berbahaya aktivitasnya yang intensif dalam menghadapi  stresor  utama  mengakibatkan kemunduran  yang  nyata  dalam  berbagai fungsi  psikososial.  Gangguan  MD  sangat memerlukan pencegahan dan pengendalian perilaku  mental  adiktif  ini  dan  gejolak gangguan  psikososial  yang  dihasilkan (Somer, et al., 2020).
Dari  uraian  diatas  pada  kedua subjek  tersebut  menunjukan  kesamaan dengan  keterangan  subjek  dari  hasil penelitian Pietkiewicz et al. (2018), bahwa subjek  menghabiskan  sebagian  besar waktunya untuk melamun secara berlebihan  dan  kompulsif,  yang  memberi berbagai  perasaan.  Mencari  kesendirian dan  kondisi  yang  mendukung  ia  untuk membenamkan  dirinya  dalam  dunia fantasinya.  Ia  menyadari  bahwa  melamun semakin menguras lebih banyak waktu dan energy.
Berdasarkan kenyataan yang dialami  oleh  kedua  subjek  tersebut  dan telah diuraikan sebagaimana adanya diatas,
menunjukan bahwa kedua subjek mempunyai  konsep  diri  negatif.  Konsep diri  negatif  tersebut  terjadi  pada  masa dewasa  diakibatkan  kurangnya  motivasi, perhatian, dukungan dari orang terdekatnya  terutama  keluarga.  Leonard dalam  Hartuti  (2015),    mengemukakan bahwa  konsep  diri  merupakan  tanggapan individu  terhadap  dirinya  dan  merupakan landasan  dasar  untuk  beradaptasi,  konsep diri  bukanlah  faktor  yang  dibawa  sejak lahir  tetapi  melainkan  bagian  diri  yang terbentuk  dari  masa  lalu  individu  melalui
apa yang telah individu alami sebagai hasil dari  suatu  pengalaman,  peristiwa,  atau situasi,  dan  yang  sangat  penting  tentang apa  yang  telah  ditimbulkan  oleh  kondisi sosial pada waktu tertentu terhadap konsep diri  yang  dimiliki.  Dengan  demikian konsep diri merupakan suatu struktur yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan, jika keadaan lingkungan memberikan dukungan  yang  bersifat  positif,  maka individu  akan  memberikan  semangat  dan membuat  dirinya  cukup  merasa  berharga sehingga  timbulah  konsep  diri  positif, begitu  pula  sebaliknya.  Konsep  diri seseorang dapat terbentuk melalui pandangan orang lain terhadapnya (cerminan  dirinya),  konsekuensi  dari peristiwa  tersebut  dapat  menjadikan konsep diri positif dan konsep diri negatif, tergantung  bagaimana  cara  seseorang dalam memandang keadaan tertentu.
Konsep  diri  adalah  kombinasi  dari aspek  diri  psikologis,  aspek  diri  moral, aspek  diri  sosial,  dan  aspek  diri  fisik. Aspek  psikologis  diri  yakni,  meliputi pikiran,  perasaan,  dan  sikap  yang  dimiliki individu  terhadap  dirinya  sendiri.  Aspek diri  fisik,  berhubungan  dengan  penilaian diri  individu  terhadap  segala  sesuatu  yang ia  miliki,  seperti  fisiknya,  pakaianya,  dan benda-benda  miliknya.  Individu  akan menilai  segala  sesuatu  yang  dimilikinya sehingga memenuhi harapan yang diinginkanya, ketika harapan tersebut tidak terpenuhi  maka  individu  akan  berusaha menutupinya.  Kemudian  aspek  diri  sosial menggambarkan peran sosial yang dimainkan  oleh  individu  dalam  lingkup sosial  mereka  dan  sejauh  mana  penilaian individu terhadap peran itu.  Yang terakhir adalah  aspek  moral  diri  merupakan sekumpulan  nilai-nilai  dan  prinsip  yang memberikan  makna  dan  arah  dalam kehidupan individu yang memandan nilai- nilai  moral  etika  itu  sendiri.  Aspek  moral meliputi  kejujuran,  tanggung  jawab  ata kegagalan  pengalaman,  religiusitas,  dan kesesuaian  antara  perilaku  dengan  norma- norma  yang  ada  dalam  masyarakat (Hartuti, 2020).
Konsep  diri  berkaitan  dengan sejauh  mana  individu  memiliki  persepsi yang jelas terhadap diri dan lingkunganya, terdefinisi  dengan  baik,  dan  stabil  dalam kehidupan  sehari-hari,  bukti  terbaru menunjukan  bahwa  terdapat  perbedaan tingkat  stabilitas  dilihat  dari  perspektif gender,  Usia  mungkin  juga  berhubungan dengan  stabilitas  dalam  konsep  diri, pengalaman manipulasi eksperimental dari konsep  diri  efektif  dalam  meningkatkan konsep diri pada individu berusia 18 tahun tetapi  tidak  sama  efektifnya  dalam meningkatkan  konsep  diri  pada  usia  30 tahun (Lodi-Smith, et al., 2017).
Fenomena  tumpang  tindih  tugas tahapan  perkembangan  (keintiman  dan pembentukan hubungan selain menemukan identitas  diri)  di  masa  dewasa  awal sangatlah menantang. Hal tersebut memaksa  individu  yang  memasuki  masa dewasa  untuk  menghadapi  tidak  hanya satu,  tapi  sejumlah  tujuan  yang  ingin dicapai dalam satu periode perkembangan. Ketika individu memasuki dewasa dibebankan  untuk  mengambil  tanggung jawab  atas  kehidupan  sendiri  dan  untuk mendapakan  kendali  atasnya.  Oleh  karena itu,  mengatasi  karakteristik  perkembangan orang  dewasa  yang  muncul  memerlukan bantuan  secara  psikologis  mengenai kemampuan  mereka  untuk  membentuk hubungan  positif  dengan  orang  lain  serta menjadi penting untuk merancang hubungan  yang  layak  (Nowakowska, 2020).
Peran  keluarga  dalam  membentuk konsep diri sangatlah besar, individu yang dibesarkan  dangan  dukungan  moril  yang dikit,  kurangnya  motivasi  dan  perilaku negatif  dari  sekelilingnya  terutama  orang yang terdekat individu memberi kecenderungan individu kearah konsep diri yang  negatif.  Ditambah  lagi  dengan gangguan MD sangat menghambat perubahan  individu  kearah  konsep  diri positif yang pada umumnya dimiliki orang dewasa. Di periode kehidupan yang penuh dengan perubahan, kekuatan terdapat pada
mereka  yang  bertindak,  terutama  mereka yang bertindak dengan ketekunan terhadap realitasnya  akan  tetapi  hal  tersebut dipengaruhi  faktor  pribadi  dan  sosial. Sumber  motivasi  dapat  dialami  baik  dari internal    maupun  dalam  bentuk  ekternal individu,  motivasi  juga  tergantung  pada persepsi individu yang stabil.
Acocella  dalam  Kiling  (2015), menerangkan  bahwa  konsep  diri  negatif dibedakan  atas  dua  jenis.  pertama, perspektif negatif individu tentang kondisi dirinya dan menganggapnya sangat  kacau, tidak  memiliki  perasaan  yang  peka  serta merasa  ketidakberdayaan dalam hidupnya, individu  tersebut  sungguh-sungguh  tidak mengerti dirinya, tidak mengetahui kelebihan  dan  kekurangan  yang  dimiliki atau tidak mengetahui hal yang semestinya dihargai  dalam  hidup.  Kedua,  perspektif yang  terlampau  keras  tentang  dirinya, stabil  dan  sistematis.  Dalam  hal  ini, individu menentukan peraturan yang cukup sulit atas dirinya sehingga sedikit saja tidak dapat menerima perubahan atau penyimpangan  dalam  hidupnya,  hal tersebut  bisa  saja  terjadi  sebagai  dampak dari  didikan  yang  sangat  sulit  dan kepatuhan yang sangat formal.
Masuk  akal  apabila  terdapat perspektif yang menyatakan bahwa konsep diri  yang  negatif  merupakan  gejala  dari konflik  atau  kisah  hidup  yang  tidak koheren  dan  bahwa  efek  dari  pemahaman diri  ini  adalah  perasaan  tidak  berharga, stres,  dan  atribusi  yang  negatif.  Konsep diri yang lebih rendah dapat menyebabkan perasaan  rendah  diri,  dan  berhubungan dengan  penurunan  interinsik  dan  gaya koping, dan kualitas hubungan yang buruk. Konsep  diri  negatif  terkait  dengan  aspek kehidupan  seperti,  kepuasan  hidup,  fungsi sosial,  keuangan  dan  pekerjaan,  dan kesusahan  perkawinan.  Bisa  dikatakan konsep diri negatif dihasilkan dari tekanan yang  berlebihan  dan  luar  biasa  di  semua bidang  kehidupan  bagaimanpun  keadaan dan  situasinya  telah  terbukti  mengurangi konsep  diri  (Wong,  2018).  Individu  yang
mengalami  MD  dan  disertai  dengan konsep  diri  negatif  cenderung  lebih  stress ketika  mengahadap  realiita,  karena  hal tersebut  menciptakan  pengalaman  dimana mereka  tidak  memiliki  kemampuan  untuk mencapai  tujuan  yang  telah  mereka tetapkan sendiri serta penurunan kecenderungan untuk memanfaatkan peluang,  berbeda  dengan  manusia  normal dengan  konsep  diri  positif  yang  terbiasa menghadapi realita.
Konsep  diri  sangat  penting  untuk dipahami  bukan  hanya  pada  masa  dewasa awal,  tetapi  juga  saat  sebelumnya  sebagai persiapan masa dewasa, konsep diri negatif yang dimiliki subjek dipengaruhi  berbagai aspek  yakni,  trauma  yang  dialami, kurangnya perhatian, motivasi dan dukungan  oleh  keluarga  serta  keadaan psikis  yang  tidak  stabil.  Hal  ini  berarti individu  harus  didorong  untuk  memahami siapa  dirinya,  dan  bagaimana  seseorang terjun ditengah masyarakat dan memahami diri  sendiri.  Tentunya  dalam  hal  ini individu  harus  dikenalkan  konsep  diri positif.  Agar  tidak  terjadi  kekacauan identitas  dan  dapat  menjalani  tahap perkembangan dengan baik.
Orang  tidak  perlu  akurat  tentang penilaian  konsep  diri  mereka,  untuk menunjukan  konsep  diri,  asalkan  konsep- konsep  itu  dapat  diakses,  konsisten  dan stabil,  serta  orang-orang  merasa  percaya diri  dan  jelas  tentang  siapa  mereka, mengetahui  siapa  seseorang  sebenarnya, tanpa  kebingungan  atau  konflik  dan dengan  beberapa  derajat  stabilitas,  dapat menjadi  sumber  positif  bagi  diri  sendiri (Zaw, 2021).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pembahasan  yang telah dipaparkan oleh penulis diatas, maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama , subjek memiliki  konsep  diri  negatif.  Konsep  diri negatif  tersebut  terjadi  pada  masa  dewasa diakibatkan kurangnya motivasi, perhatian, dukungan dari orang terdekatnya terutama keluarga.  Dalam  hal  ini  peran  oleh
keluarga  dalam  membentuk  konsep  diri sangatlah  besar,  individu  yang  dibesarkan dangan  dukungan  moril  yang  sedikit, kurangnya  motivasi  dan  perilaku  negatif dari  sekelilingnya  terutama  orang  yang terdekat  individu  memberi  kecenderungan individu kearah konsep diri yang negatif.
Kedua , dampak konsep diri negatif yakni subjek mengalami kesulitan menghadapi realita dalam memenuhi tugas perkembangan,  seperti  pekerjaan,  ataupun menjalin  relasi  dengan  orang  lain.  sulit menentukan  tujuan  hidup  di  usianya. Kurangnya  rasa  kebermaknaan  hidup, menghilangkan daya subjek untuk berjuang  menghadapi  permasalahan  yang terjadi,  sehingga  konsep  diri  merupakan hal  penting  yang  menentukan  bagaimana seseorang bertindak dalam berbagai situasi dan memahami kondisinya.
Dari hasil penelitian dan
kesimpulan yang telah diuraikan sebelumnya  penelitian  ini  memberikan pemahaman mengenai perilaku maladaptive  daydreaming  dan  gambaran konsep  diri  pada  individu  dewasa  awal yang mengalaminya, akan tetapi
permasalahan  psikologis  tersebut  terjadi karena beberapa faktor sehingga mempengaruhi tugas pekermbangan individu.  Dukungan  sosial  dari  keluarga, teman  sebaya,  dan  orang  terdekat  lainya sangat  diperlukan  dalam  pembentukan konsep diri  yang  positif sehingga  perilaku negatif individu dapat diatasi.
Penulis  berkeyakinan  diluar  dari subjek  penelitian  masih  banyak  lagi individu  yang  mengalami  MD  dan berbagai  masalah  yang  ditimbulkanya karena  permasalahan    psikologis  ini terkadang tidak terlalu nampak dibandingkan dengan permasalahan psikologis  lainya  oleh  karena  itu  temuan dari  penelitian  ini  dapat  memberikan masukan  dalam  perkembangan  keilmuan selanjutnya terutama dalam mempersiapkan treatment ataupun intervensi konseling dari konselor maupun psikolog. Selain masukan dalam perkembangan keilmuan selanjutnya, penelitian  ini  berusaha  memberikan masukan dan saran serta informasi kepada subjek  agar  dapat  menambah  wawasan dalam  memahami  permasalahanya  dan pentingnya  konsep  diri  terhadap  tugas perkembangan individu. Kemudian diharapkan  juga  bagi  peneliti  yang mengkaji  tema  terkait  dimasa  yang  akan datang  agar  dapat  menambah  khazanah keilmuan  melalui  perlakuan  intervensi, kajian mengenai bantuan psikologis berupa konseling  dan  terapi  secara  langsung (dukungan  sosial  profesional)  Seperti Psikolog,  Psikiater,  dan  Konselor.  Selain itu  kajian  tentang  dukungan  sosial  seperti orang  tua,  teman  sebaya,  dan  tetangga (dukungan  sosial  non  profesional)  bagi individu  yang  mengalami  gangguan psikologis maldaptive daydreaming .

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin, M. Z., & Imadduddin,  I. (2021). Gambaran Konsep Diri Pengamen Jalanan. Jurnal Al-Husna , 1 (3), 182–192.
Ajhuri, K. F. (2019). Psikologi Perkembangan: Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan . Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 135-136.
Almanshur, M. D. G. & F. (2016). Metode Penelitian Kualitatif . Ar-Ruzza.
Anissa,  N.,  &  Agustin,  H.  (2012).  Hubungan  antara  konsep  diri  dan  kematangan  emosi dengan  penyesuaian  diri  istri  yang  tinggal  bersama  keluarga  suami. Jurnal  Psikologi: PITUTUR , 1(1), 53–64.
Bigelsen,  J.,  &  Schupak,  C.  (2011).  Compulsive  fantasy:  Proposed  evidence  of  an  under- reported  syndrome  through  a  systematic  study  of  90  self-identified  non-normative
fantasizers. Consciousness and Cognition , 20 (4), 1634–1648.
Bleidorn,  W.  (2015).  What  Accounts  for  Personality  Maturation  in  Early  Adulthood. Association For Psychological Science , 24(3), 245-252.
Brenner,  R.,  Eli,  S.,  Hisham,  M.  A-R.  (2021).  Personality  Traits  and  Maladaptive Daydreaming:  Fantasy  Functions  and  Themes  In  a  Multi  Country  Sample. Personality and Individual Diferences , 1-6.
Soffer-Dudek,  N.,  &  Eli,  S.  (2018).  Trapped  In  a  Daydreaming:  Daily  Elevation  in Maladaptive  Daydreaming  Are  Associated  With  Daily  Psychopatological  Symptoms. Frontiers In Psychiatry , 8. 1-14.
Fatimah,  S.  N.  (2013).  Dinamika  konsep  diri  pada  orang  dewasa  korban  child  abused.
EMPATHY Jurnal Fakultas Psikologi , 1 (1).
Handayani,  S.  W.  R.  I.  (2012).  Konsep  diri,  stres,  dan  prokrastinasi  akademik  pada mahasiswa. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia , 1 (2).
Hartuti,  P.  M.  (2015).  Peran  Konsep  Diri,  Minat  dan  Kebiasaan  Belajar  Peserta  Didik Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif , 5(2), 91-99.
Hartuti,  Fatwa,  T.,  Muhammad,  H.  A.,  Rifa.  N.  A.  (2020).  Phsycal  Self,  Social  Self, Psychological  Self,  and  Moral  Self  in  Reflecting  Self-Concept.  International  Journal Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 50(1), 158-169.
Hartuti,  P.  M.  (2015).  Peran  Konsep  Diri,  Minat  dan  Kebiasaan  Belajar  Peserta  Didik Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif , 5(2), 91-99.
Herawati,  I.,  &  Hidayat,  A.  (2020).  Quarterlife  Crisis  Pada  Masa  Dewasa  Awal  Di  Pekan Baru. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikolog i, 5(2), 145-156.
Herlim,  P.  S.  (2019). Hubungan  Antara  Kecerdasan  Emosi  Dengan  Alexithymia  Pada Dewasa Awal . Universitas Mercu Buana Yogyakarta.
Intani,  Z.  F.,  &  Indati,  A.  (2017).  Peranan  Wisdom  terhadap  Subjective  Well-Being  pada Dewasa Awal. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP) , 3 (3), 141–150.
Kiling, B. N., & Indra, Y. K. (2015). Tinjauan Konsep Diri dan Dimensinya Pada Anak dalam Masa Kanak-Kanak Akhir. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling , 1(2), 116-124.
Kurniawan,  A.  S.,  Swendra,  C.  G.  R.,  &  Yudani,  H.  D.  (2019).  PERANCANGAN  FILM PENDEK  TENTANG  PERLAKUAN  TERHADAP  BIPOLAR  DISORDER  DI SURABAYA BAGI REMAJA USIA 17–23 TAHUN. Jurnal DKV Adiwarna , 1 (14), 9.
Lodi-Smith,  J.,  Seth,  M.  S.,  Kimberly,  C.,  Brents  W.  R.  (2017).  Development  of  Identity Clarity  and  Contentin  Adulthood. Journal  of  Psychological  and  Social  Psichology , 112(5), 755-768.
Ma’ruf, M. G. (2019). Hubungan Konsep Diri dan Self Control dengan Kebermaknaan Hidup. Indonesian Psychological Research , 1(1), 11–24.
Moleong, L. J. (2017). Metode Peneltian kualitatif . Remaja Rosdakarya.
Musetti, A., Christian, F., Luca, P., Maria, F. F., Emanuela, S., Elena, V., Corrado, Z., Maria, C. Q., Vittorio, L., Giorgia, M., Daniela,L., Paola, C., Lidia, B., Roberto, C., Giuseppe, P.,  Gianluca,  C.,  Eli,  S.,  &  Adriano,  S.  (2021). Maladaptive  Daydreaming  in an Adult Italian Population During the Covid-19 Lockdown. Frontiers in Psychology ,  1-10.
Nowakowska,  I.  (2020).  Prosociality  in  Relation  to  Developmental  Tasks  of  Emerging
Adulthood. Psychologia Rozwojowa, 25(4), 15-20.
Pietkiewicz, I. J., Nęcki, S., Bańbura, A., & Tomalski, R. (2018). Maladaptive daydreaming as a new form of behavioral addiction. Journal of Behavioral Addictions , 7 (3), 838–843.
Ramadhan,  F.,  &  Syahruddin,  A.  (2019).  Gambaran  Coping  Stress  Pada  Individu  Bipolar Dewasa Awal. Jurnal Psikologi Universitas Indonesia Timur .
Ross,  A.  C.,  M.  A.  Ridgway,  J.,  &  B.S.  George,  N.  (2020).  Maladaptive  Daydreaming, Dissociation,  And  The  Dissociative  Disorder. Psychiatric  Reasearch  And  Clinical Practice , 2(2), 53-61.
Putri,  A.  F.  (2019).  Pentingnya  Orang  Dewasa  Awal  Menyelesaikan  Tugas Perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling , 3 (2), 35–40.
Sandor, A.,  Antal, B., Attila, N., Lilla, S. B., Judit,  M. (2021). Attachment Characteristics and  Emotion  Regulation  Difficulties  Among  Maladaptive  and  Normal  Daydreamers. Current Psychology , 1-18.
Sari, N. L. K. R., Hamidah, H., & Marheni, A. (2020). Dinamika psikologis individu dengan gangguan kepribadian ambang. Jurnal Psikologi Udayana , 7 (2).
Somer, E. (2002). Maladaptive daydreaming: A qualitative inquiry. Journal of Contemporary Psychotherapy , 32 (2), 197–212.
Somer,  E.  (2018).  Maladaptive  Daydreaming  Ontological  Analysis,  Treatment  Rationale;  a Pilot  Case  Report. International  Society  For  The  Study  of  Trauma  and  Dissociation, 1(2), 1-22.
Somer, E., Hisham, M. AR., Adriano, S., Baris, M., Reut, B., Erika, F., Buse, G., Alessia, M. (2020). Heighned Levels of Maladaptive Daydreaming Are Associated with COVID-19 Lockdown,  Pre-existing  Psychiatric  Diagnoses,  and  Intensified  Psychological Dysfunctions: A Multi-Country Study. Frontiers in Psychiatry, 11, 1-11.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&B. Alfabeta.
Wahyudi, Q. I., Tulus, W., Sofa, A. (2019). Kematangan Sosial dan Problem Focused Coping Pada Laki-Laki Usia Dewasa Awal. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1), 52-64.
Wijayanti, N., Fiqih, F. T. N., Pratama, M. R. A., Setyaningsih, R., & Syafitri, D. U. (2018). Eksplorasi Jenis Permasalahan Klien Konsultasi  Online: Potensi Pengembangan Media Digital  Dalam  Pelayanan  Kesehatan  Mental. Intuisi:  Jurnal  Psikologi  Ilmiah , 10 (3), 210–218.
West, M. J., & Somer, E. (2020). Empathy, emotion regulation, and creativity in immersive and maladaptive daydreaming. Imagination, Cognition and Personality , 39 (4), 358–373.
Wong, A., E., Shrija, R. D., Shelley, R. H. (2018). Self-Concept Clarity Mediates the Effects of Adverse Childhood Experiences on Adult Suicide Behaviour, Depression, Loneliness, Pereivedd Stress, And Life Distress. Self and Identity , 1-20.`
Wood,  D.,  et  al.    (2018).  Emerging  Adulthood  as  a  Critical  Stage  in  the  Life  Course,  in Halfon, N. (eds.), Handbook of Life Course Healt  Development , 123-141. Switzerland, Springer Nature.
Zaw, S.,  Mathew, B.  (2021). Knowing  Who I Am Depends On Who I've Become: Linking Self-Concept Clarity and Temporal Self-Comparison, 1-15.