Submitted : 8 July 2022, Accepted : 18 July 2022, Published : 31 July 2022 Copyright © 2022 THE AUTHOR(S). This article is distributed under a a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International license, htp://journal.yrpipku.com/index.php/msej
The Effect Of Work From Home (WFH) On The Performance Of Teachers In MTSN 2 Siak During The Covid Pandemic 19
Pengaruh  Work  From  Home  (WFH)  Terhadap  Kinerja  Guru  MTSN  2 Siak  Dimasa Pandemic Covid 19
Siti Rahma 1* , Nanda Suryadi 2 , Identiti 3 , Arie Yusnelly 4 Uin Suska Riau 1,2,3
Universitas Islam Riau 4 sitti_alimuddin@yahoo.co.id 1
* Corresponding Author

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  and  analyze  the  effect  of  work  from  home  on  teacher performance at MTsN 2 SIAK. The population in this study were all employees or teachers who worked at MTsN 2 SIAK, totaling 38 people. The sampling technique in this study was using purposive sampling, namely sampling based on the objectives and considerations of the researcher, while the sample of this study  was  teachers,  amounting  to  33  people.  Data  collection  techniques  in  this  study  used  a questionnaire or questionnaire. The data analysis technique in this study uses descriptive analysis and SPSS 22. What will happen this research shows that work from home has a significant positive effect on teacher performance at MTsN 2 SIAK.
Keywords : Work From Home (WFH), Performance, Covid19

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  ialah  untuk  mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  work  from  home  terhadap kinerja  guru  di  MTsN  2  SIAK.  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah  semua  pegawai  atau  guru    yang bekerja di MTsN 2 SIAK yang berjumlah 38 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini ialah menggunakan  purposive  sampling  yaitu  pengambilan  sampel  berdasarkan  tujuan  dan  pertimbangan peneliti, adapun sampel penelitian ini ialah guru yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini memakai angket atau kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini memakai analisis deskriptif serta SPSS 22. yang akan terjadi penelitian ini menunjukkan bahwa Work from home berpengaruh  secara  positif  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  MTsN  2 SIAK.
Kata Kunci : Work From Home (WFH), Kinerja, Covid19

## 1. Pendahuluan
Pada  awal  tahun  2020,  tepatnya  pada  tanggal  2  Maret  2020,  Indonesia  mengalami masalah kesehatan yang sangat serius. Masalah ini merupakan penyebaran virus corona atau COVID-19 (coronavirus disease 2019) pertama di Indonesia yang sebelumnya telah menyebar ke berbagai belahan  dunia.Hingga  30  Maret  2020,  telah  terjadi  634.835  kasus  dan 133.106 kematian di seluruh dunia, dan 1.528 telah positif Kasus COVID-19 dan 136 kematian tercatat.Coronavirus  adalah  keluarga  virus,  beberapa  di  antaranya  menyebabkan  penyakit pada manusia, beberapa tidak.Jenis baru coronavirus yang saat ini menjadi pandemi disebut Sars  -cov-2 (sindrom  pernapasan  akut  parah-coronavirus-2).  Karena virus  corona  yang telah menyebar ke seluruh dunia termasuk Indonesia.
Dalam  situs  UNESCO  dikemukakan  bahwa  pandemi  corona  ini  mengancam  577  juta pelajar di dunia.Saat ini di Indonesia, beberapa kampus   dan   sekolah   mulai   menerapkan kebijakan      kegiatan      belajar  mengajar  dari  jarak  jauh  atau  disebut  dengan  daring,  Social distancing  atau  yang  biasa  pula  disebut  sebagai  pembatasan  jarak  sosial  maupun  physical distansing  atau  pembatasan  jarak  fisik  telah  sedemikian  rupa  dirancang  demi  mengurangi interaksi  langsung  antara  masyarakat  luas.Virus  corona  memberikan    dampak    serius    di
sektor  pendidikan,  baik  di  indonesia maupun   secara   global. Pemerintah   mengumumkan ujian    nasional    (UN)  tahun  2020  resmi  ditiadakan  mulai  dari  tingkat  sekolah  dasar  (SD) hingga  tingkat  sekolah  menengah  atas  (SMA).Work  from  home  adalah  suatu  istilah  bekerja dari jarak jauh, lebih tepat nya bekerja dari rumah. Jadi pekeja tidak perlu dating ke kantor tatap muka  dengan  paka  pekerja  lainnya,  selain  fleksibel  masalah  tempat bekerja, dalam hal waktu work from home juga fleksibel bias disesuaikan.Work from home adalah salah satu istilah bekerja dari jarak jauh (remote working), lebih  tepatnya      melakukan      pekerjaan yang  biasa  dilakukan  di  kantor  dari  rumah.  Jadi  pekerja  tidak  perlu  datang  ke  kantor  tatap muka dengan para pekerja lainnya (Ashal, 2020).
Menurut  Martinis  (Yamin  dkk,  2010),  kinerja  guru  merupakan  hasil  kerja  seluruh kegiatan dari seluruh komponen sumber daya yang ada. Prestasi adalah perilaku atau respon yang  menghasilkan  hasil  yang  berhubungan  dengan  apa  yang  mereka  lakukan  ketika dihadapkan  pada  suatu  tugas  adalah  hasil  kerja  yang  dapat  dicapai  oleh  seorang  guru dilembaga  pendidikan  atau  madrasah  sesuai  dengan  tugas  dan  tanggung  jawab  dalam mencapai  tujuan  pendidikan  (Asf  &  Mustofa,  2013).  Keberhasilan  seorang  guru  harus memenuhi  kriteria  yang  telah  ditetapkan,  apabila  guru  telah  memenuhi  kriteria  tersebut berarti  seorang  guru  dapat  dikatakan  berhasil  dan  memiliki  kualitas  yang  baik.  Sebaliknya apabila seorang guru belum memenuhi kriteria yang baik maka guru belum dapat dikatakan berhasil.
Fenomena  saat  ini,  yang  terjadi  di  MTsN  2  Siak  bahwa  kinerja  pegawai  selama pandemi Covid-19 kurang maksimal. Hal ini dibenarkan oleh   Pimpinan   Sekolah   MTsN   2 Siak      melalui      wawancara      yang  menyatakan  bahwa  kinerja  guru  kurang  maksimal disebabkan karena banyak guru dan murid yang belum mampu mengakses teknologi karena kendala  jaringan  dan  murid  yang  tidak  memiliki  media  pembelajarannya.  Dengan  kendala yang terjadi saat ini akan berdampak pada kinerja para guru yang ada di Sekolah MTsN 2 Siak serta berdampak pada kualitas pembelajaran murid, dimana murid tidak mampu menangkap atau memahami  materi  dengan  baik  dan  tidak  mampu  belajar  dengan  efektif dan  efisien. Wabah  Covid-  19  ini  menyebabkan  sistem  pembelajaran  dari rumah  tidak  berjalan  dengan baik  bagi  para  murid  karena  kinerja  guru yang menurun dan kurang maksimal.
Pada masa pandemi ini, media daring sangat memberikan dampak terhadap  kinerja guru  dalam  mengajar.  Empat  kemampuan (profesionalitas)  guru,  penguasaan  materi  dan sikap   guru  diuji  secara paksa saat  masa  pandemi  Covid-19.MTsN 2 Siak merupakan salah satu  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  yang  menerapkan  pembelajaran  daring  (online)  kepada para siswanya. Sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, MTsN merupakan pendidikan menengah pertama  yang mempersiapkan  peserta  didik  untuk terfokus  bekerja  pada  bidang tertentu, dapat menyesuaikan dengan lingkungan kerja, jeli dalam menangkap peluang kerja dan dapat mengembangkan diri di masa mendatang.
Beberapa dampak  positif dari work from home (wfh) positif yang dirasakan oleh guru MTsN  02  Siak,  yaitu  guru  menjadi  lebih  menguasai  teknologi,  Pembelajaran  secara  online memaksa guru untuk melek teknologi, dengan demikian sedikit guru mampu memanfaatkan dan  menggunakan    teknologi    dengan    baik.Pembelajaran    online    mendorong  siswa  untuk benar-benar harus mampu menguasai teknologi, hal ini akan melahirkan siswa yang tangguh dalam berteknologi.
Kemudian  Efek  negatif  yang  dirasakan  selama  pembelajaran  onlineyaitu  guru  masih belum  terbiasa  melaksanakan  pembelajaran  daring,  guru  membutuhkan  waktu  yang  lama untuk  beradaptasi  dengan  keadaan,  siswa  merasa  bosan  ketika  pembelajaran  secara  daring dilaksanakan. Guru telah berusaha untuk menyampaikan materi dengan semenarik mungkin, namun  dengan  tidak  bertatap  muka  siswa  menjadi  lebih  kurang  aktif  dalam  proses pembelajaran,  cenderung  mengabaikan  materi  yang  disampaikan  oleh  guru,  selain  itu mobilitas yang kurang menyebabkan siswa menjadi kurang gerak bahkan cenderung menjadi
generasi rebahan. Namun  ada  banyak  berbagai  kendala  yang  dihadapi  anak  didik maupun seorang  guru  yaitu  dalam  penggunaan  alat  teknologi  seperti  Hanphone,  karena  kurangnya memahami teknologi maupun jaringan yang dimiliki  anak  didik  yang  tidak   stabil  sehingga mengakibatkan   system proses  belajar  mengajar  yang  lambat  sehingga  kinerja  guru  kurang dalam melatih maupun mendidik anak didik tersebut.

## 2. Tinjauan Pustaka Pengertian work From Home
Menurut (Huuhtanen, 1997) Work From Home adalah pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang  (pegawai,  pekerja  mandiri,  pekerja  rumahan)  secara  khusus,  atau  hanya  waktu tertentu,  pada  sebuah  lokasi  jauh  dari  kantor,  menggunakan  media  telekomunikasi  sebagai alat kerja.
Work  from  home  adalah  suatu  istilah  bekerja  dari  jarak  jauh,  lebih  tepatnya  bekerja dari rumah. Jadi pekeja tidak perlu dating ke kantor tatap muka dengan paka pekerja lainnya, selain fleksibel masalah tempat bekerja, dalam hal waktu work from home juga fleksibel bias disesuaikan.
Work  from  home  adalah  salah  satu  istilah  bekerja  dari  jarak  jauh  (remote  working), lebih tepatnya     melakukan     pekerjaan      yang     biasa dilakukan  di  kantor  dari  rumah. Jadi  pekerja  tidak  perlu  datang  ke  kantor tatap muka dengan para pekerja lainnya (Ashal, 2020).  Skema  Work  from  home    merupakan    bagian    dari    konsep    bekerja    jaraknjauh (telecommuting) yang sebenarnya bukan hal     baru dalam dunia kerja dan perencanaan kota, bahkan telah dikenal sejak tahun 1970an sebagai salah satu upaya mengatasi kemacetan lalu lintas dari perjalanan rumah kekantor pulang pergi setiap hari. Menurut (Crosbie dan Moore, 2004),  dalam  Artikel  Djendral  Keungan  Negara    (DJKN),    Bekerja    dari    rumah    berarti pekerjaan  berbayar  yang dilakukan terutama dari rumah (minimal 20 jam per minggu).
Istilah Work from home sudah tidak asing lagi    bagi sebagian orang. Para  freelancer, pegawai  startup,  dan  perusahaan  besar  lain  selama   ni banyak    yang    sudah    melakukan remote working atau bekerja dari mana saja. Namun, remote working atau dalam penelitian ini Work from Home ditengah-tengah pandemi COVID-19 tentu akan memberikan perubahan suasana bekerja bagi para pegawai. Penerapan bekerja dari rumah membuat pegawai harus menggunakan bantuan aplikasi baik  ZOOM, WhatsApp, Google Scholar dan lain sebagainya.

## Pengertian kinerja guru
Kinerja guru  adalah hasil kerja yang dilakukan oleh seseorang dalam suatu organisasi untuk  mencapai  tujuan  berdasarkan  standarisasi  atau  ukuran  dan  waktu  yang  disesuaikan dengan  jenis  pekerjaannya  dan  sesuai  dengan  norma  dan  etika  yang  telah  ditetapkan (Satriadi,  2016).pembelajaran  merupakan  wujud  dari  kinerja  guru,  maka  segala  kegiatan pembelajaran  yang  dilakukan  guru  harus  menyatu,  menjiwai,  dan  menghayati  tugas-tugas yang  relevan  dengan  tingkat  kebutuhan,minat,  bakat  dan  tingkat  kemampuan  peserta  didik serta  kemampuan  guru  dalam  mengorganisasi  materi  pembelajaran  dengan  penggunaan ragam teknologi pembelajaran yang memadai.
Kinerja  adalah  serangkaian  kegiatan  yang  menggambarkan  sejauh  mana  hasil  yang telah  dicapai  oleh  seorang  individu  dalam  memenuhi  tugas dan tanggung jawabnya dalam bentuk  akuntabilitas  publik,  baik  berupa  keberhasilan  maupun  kegagalan.  Pencapaian membutuhkan semangat kerja yang mencakup berbagai nilai kesuksesan baik bagi organisasi maupun individu.
Menurut  (Martinis  Yamin  dkk,  2010),  kinerja  guru  merupakan  hasil  kerja  seluruh kegiatan  dari  seluruh  komponen  sumber  daya  yang  ada.  Achievement  adalah  perilaku  atau respon  yang  menghasilkan  hasil  yang  berhubungan    dengan    apa    yang    mereka    lakukan ketika  menghadapi  suatu tugas.kinerja guru merupakan kemampuan seseorang guru dalam
melaksanakan tugas dalam pembelajaran di sekolah dan bertanggung jawab atas siswa yang berada  dibawah  bimbingannya  dengan  meningkatkan  prestasi  atau  hasil  belajar  para  siswa menurut (Supardi, 2016).
Tugas  pokok  dari  seorang  guru  merupakan  merencanakan  pembelajaaran, melaksanakan  pembelajaran  menilai  hasil  pembelajaran,  mdmbimbing  dan      melatih  siswa menurut  (Priansa  2018).  Kinerja  guru  tidak  hanya  ditunjukkan  oleh  hasil  kerja,  tetapi  juga ditunjukkan  oleh  perilaku  dalam    bekerja    menurut    Glasman    (dalam    Supardi    2016:55), kinerja  guru dalam mengajar merupakan kemampuan kerja yang dilakukan oleh seorang guru dalam  menjalankan  tugas  dan  tanggung  jawabnya  dalam  memberikan  bimbingan  belajar baik  dalam  bentuk  pengetahuan  dan  keterampilan  yang akan mengarah pada peningkatan siswa.
Profesi  guru  merupakan  profesi  yang  menuntut  Anda  untuk  berusaha  melakukan pekerjaan  Anda  dengan  sebaik-baiknya.  Sebagai  seorang  profesional,  tugas  guru  sebagai pendidik,  pengajar  dan  pelatih  harus  mampu  mempengaruhi  anak  didiknya.  Dalam  hal  ini, guru  harus  dapat  terus  meningkatkan  kinerjanya,  yang  merupakan  modal  keberhasilan pendidikan.

## 3. Metode Penelitian
Metode pengujian kualitas data Uji Kualitas Data
a. Validity test
Korelasi  Pearson  adalah  Pengujian  ini  menggunakan  metode  skor  setiap  item pertanyaan dengan skor total setiap konstruksi untuk menghitung korelasi antara.
b. Uji Realibilitas
Untuk melihat suatu instrumen yang reliabel jika memiliki koefisien reliabilitas atau alpha sebesar (a) < 0,6, tidak reliabel, (b) 0,6-0,7 dapat diterima, (c) 0,7-0,8 baik dan (d) ) >0,8 adalah Baik sekali
c. Uji Normalitas
Cara  untuk  melihat  uji  normalitas  penelitian  adalah  dengan  menggunakan  uji  non parametrik Kolmogorov-Smirnov (K-S)
a. Uji  Multikolonearitas
Multikolonearitas adalah uji korelasi antar variabel diamana nilai toleransi nya < 0,10 atau sama dengan nilai VIF >10
b. Uji Auto Korelasi
Mendeteksi  apakah  ada  korelasi  otomatis  dengan  kuantitas  Durbin-Watson  dimana: jika angka D-W > dl <(k-du) berarti tidak ada gejala auto korelasi.

## Uji Heteroskedastisitas
Uji  ini  untuk  melihat  bagaiman  suatu  model  variabel  tersebut  tidak  mengalami heteroskedastisitas (homokedastisitas).Uji Park untuk melakukan uji Heteroskedastisitas

## Pengujian Hipotesis
Untuk  menguji  hipotesis  penelitian  peneliti  menggunakan  analisis  Regresi  Linear Berganda.
Dengan persamaan Y= a+b1X1+e…………………………………………H1
Keterangan Y = Variabel Terikat (Kinerja) X1, = Variabel Bebas I, (Pengawasan kerja  ) a = Konstanta b1 = Koefisien Regresi e
= Galat (error)

## Uji T
Uji  T  ini  digunakan  untuk  mengetahui  bagaimana  pengaruh  disiplin  dan  lingkungan kerja yang merupakan variabel bebas secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat yaitu semangat kerja karyawan dengan dasar pengambilan keputusan : Jika: t-tabel < t-hitung maka Ho diterima jika t-hitung > t-tabel   maka Ho ditolak

## Uji F
Pada  dasarnya  uji  statistik  F menunjukkan  apakah  semua  variabel  independen yang dimasukkan dalam model mempunyai pengaruh secara simultan terhadap variabel dependen (Ghozali,  2016).  Uji  F  dilakukan  dengan  membandingkan  nilai  F  hitung  dengan  F-tabel  dan melihat nilai signifikansi 0,05 dengan cara sebagai berikut:
a. Bila  F-hitung  >  F-tabel  atau  probabilitas  <  nilai  signifikan  (Sig  <  0,05),  maka  model penelitian dapat digunakan.
b. Bila  F-hitung  <  F-tabel  atau  probabilitas  >  nilai  signifikan  (Sig  >  0,05),  maka  model penelitian tidak dapat digunakan.

## 4. Hasil dan Pembahasan Uji Validitas
Pengukuran  validitas  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus Corrected  Item-Total Correlation dengan  taraf  signifikan  5  (=0,05)    artinya      suatu    item    dianggap    valid    jika berkorelasi signifikan terhadap skor total Tabel 1. Uji Validitas Data Variabel Rhitung Rtabel Keterangan Work From Home (X) 0,391 0,338 Valid 0,383 0,338 Valid 0,346 0,338 Valid 0,434 0,338 Valid 0,504 0,338 Valid 0,442 0,338 Valid 0,695 0,338 Valid 0,808 0,338 Valid 0,714 0,338 Valid 0,805 0,338 Valid 0,638 0,338 Valid 0,635 0,338 Valid 0,679 0,338 Valid Kinerja 0,345 0,338 Valid 0,353 0,338 Valid 0,429 0,338 Valid 0,433 0,338 Valid 0,501 0,338 Valid 0,388 0,338 Valid 0,491 0,338 Valid 0,388 0,338 Valid
Variabel Rhitung Rtabel Keterangan ( Y ) 0,592 0,338 Valid 0,373 0,338 Valid 0,639 0,338 Valid 0,569 0,338 Valid 0,728 0,338 Valid 0,677 0,338 Valid 0,619 0,338 Valid 0,630 0,338 Valid Sumber : Data Output SPSS  19,2022
Dari  tabel  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  penelitian  ini  merupakan  uji validitas variabel  work  from  home  (X)  dan  performance  (Y)  yang  diketahui  memiliki  nilai  r-tabel sebesar  0,338.  Suatu  indikator  dinyatakan  valid  jika  nilai  korelasi  Pearson  lebih  besar  dari nilai  r-tabel.  dengan  demikian  dapat  diartikan  bahwa  secara  keseluruhan  13  indikator variabel pekerjaan rumah dan 16 indikator variabel  kinerja  guru  memiliki  data  yang  valid dan  dapat  dilanjutkan  melalui penelitian lebih lanjut.

## Uji Reliabilitas
Pengujian  reliabilitas  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  rumus Cronbach’s      Alpha. Suatu      variabel      dikatakan      reabilitas      jika      memberikan      nilai Cronbach’s  Alpha >0,60.  Hasil  pengujian  reabilitas  untuk  masing-masing  item  dapat  dilihat pada tabel dibawah ini Tabel 2. Reliabelitas Variabel Nilai Reliabilitas Cronbach’s Alpha Keterangan Work From Home (X)  0,720 0,60 Reliabel Kinerja( Y ) 0,699 0,60 Reliabel
Sumber : Data diolah menggunakan Aplikasi SPSS 19, Tahun 2022 Berdasarkan dari tabel diatas diketahui mengenai uji reliabilitas dan yang terlihat nilai uji reliabilitas work from home ( x ) lebih besar dibandingkan dengan batas  nilai  cronbach`s alpha    (0,720>0,60),    begitu    juga    dengan    uji    reliabilitas  kinerja  guru  (  Y  )  lebih  besar dibandingkan  dengan  batas  nilai  cronbach`s  alpha  (0,699>0,60).  Artinya  semua  keseluruhan item pada variabel work from home dan kinerja guru dikatakan reliabel dan layak digunakan

## Uji Hipotesis Uji Regresi Linear Sederhana
Dalam  penelitian  ini  dilakukan  analisis  regresi  linier  sederhana  untuk  menguji hipotesis  penelitian  yang  telah  dirumuskan  sebelumnya,  yaitu  untuk  mengetahui    apakah ada  pengaruh  antara  variabel  work  from  home  terhadap kinerja guru. Nilai regresi linier sederhana dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Analisis Regresi Linier Sederhana Coefficient (a) Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error  Beta B Std. Error 1 (Constant) 26,839 4,863 ,699 5,520 ,000 Work from home ,574 ,106 5,437 ,000 a.  Dependent Variable: kinerja guru
Dari  tabel  diatas  diketahui  analisis  regresi  linier  sederhana,  maka  bentuk persamaan regresi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Y=a+b1X1+e Y=26,839+0,574+e Kesimpulannya X : Work from home Y  :  Kinerja  guru  a  : konstanta b1: koefisien regresi antara work from home terhadap kinerja guru Dari penjelasan tersebut, maka dapat diimplementasikan sebagai berikut :
a)   Nilai konstanta dari variabel (  y ) sebesar 26,839 artinya jika variabel  work from home satuan nilainya adalah (1), maka kinerja akan tetap berada pada
26,839.  Artinya  jika  MTsN  2  SIAK  tidak  mengerapkan  system  work  from  home  (wfh) dengan  baik  dan  efektif  maka  kinerja  guru  akan  tetap  pada 26,839 atau 268,39%.
b)    Koefisien  regresi  dari  variabel  work  from  home.  Jika  satuan  nilai  dari  work  from home  memiliki  coefficient  (b1)  =  0,574.  Hal  ini  berarti  setiap  work  from  home  yang dilakukan  secara  baik  dan  dapat  memberikan  kemudahan    bagi    para    guru    untuk melakukan  work  from  home,  maka tingkat kinerja guru akan meningkat 57,4%.

## Koenfisien determinasi (R2)
Bertujuan  untuk  mengukur  sejauh  mana  kemampuan  model  dalam  menjelaskan variasi  variabel  dependen  pada  hipotesis  pertama  menguji  koefisien  determinasi  dari besarnya nilainya (adjusted R2) untuk mengetahui sejauh mana variabel independen tersebut merupakan tekanan ketaatan dan kompleksitas tugas, self-efficacy,  tekanan  anggaran  waktu pada  penilaian  ujian.  Nilai  (adjuster  R2) memiliki  interval  antara  0  dan  1.  Untuk  melihat koefisien  determinasi  dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3. Koefisien Determinasi (R2) Model Summary Model  R R Square Adjusted R Square  Std. Error of the Estimate 1 ,699(a) ,488 ,472 4,63810
a  Predictors: (Constant), X
Berdasarkan tabel di atas, koefisien determinasi adalah (R2) dalam penelitian  ini  dan dapat  diketahui  bahwa  korelasi  antara  variabel  bebas  dan variabel terikat adalah R=699. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  bekerja  dari  rumah  berpengaruh  kuat  terhadap  kinerja  guru MTsN 2 SIAK,  yaitu sebesar 0,699 atau 6,99%.
`Hubungan  yang  berkembang  bersifat  positif  dan  sesuai  dengan  tingkat hubungan yang tinggi. Dari analisa data di atas, diketahui bahwa besar R Square adalah 0,488. Artinya 48,8%  variabel  kinerja  guru  dapat  dipengaruhi  oleh  sistem  home  office.  Sedangkan  sisanya (100% = 48,8% = 51,2%) dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

## Uji T Parsial
Uji-t parsial adalah pengujian yang digunakan untuk menguji pengaruh variabel  bebas terhadap  variabel  terikat  sebagian  dengan  menggunakan  uji statistik-t (uji-t). Uji statistik ini dilakukan dengan melihat tingkat signifikansi (p- value).  Jika  tingkat  signifikansi  memiliki nilai  hitung  di  bawah  (lebih  besar  dari)0,05, maka hipotesis ditolak.Tanda  (-)  atau  (+)  dari beta  dan  t  menunjukkan  arah  pengaruh  variabel.  Jika    (    -    )    maka    variabel    tersebut berpengaruh  negatif  artinya  menurunkan kepuasan, dan jika (+) berpengaruh positif artinya meningkatkan variabel ini meningkatkan  kinerja.  Hasil  pengujian  hasil  uji  hipotesis  dalam penelitian  ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Uji T Parsial Tabel 4. Uji Parsial Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error  Beta B Std. Error 1 (Constant) 26,839 4,863 ,699 5,520 ,000 Work from home ,574 ,106 5,437 ,000 a.  Dependent Variable: kinerja guru
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dengan menggunakan uji t parsial, nilai t = hitung untuk variabel bekerja dari rumah ( X ) = memiliki nilai t hitung  sebesar  5,437  > dan  t  tabel  sebesar  1,695  dengan  memiliki  nilai signifikansi 0,000. yaitu ( 5.437 > 1.695 ). Dari  sini  dapat  disimpulkan  bahwa  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima,  yang  menyiratkan  bahwa bekerja dari rumah berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kinerja guru MTsN 2 SIAK.
Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh work  from home  terhadap  kinerja  Guru  MTSN  2  SIAK.  Dengan  melihat  work  from  home  yang dilakukan  guru,  maka  akan  dilihat  juga  bagaimana  dengan  peningkatan  kinerja  guru. Berdasarkan penguji statistik menggunakan uji t parsial, menunjukkan bahwa memiliki nilai t hitung 5,437 > dan T tabel 1.695 dengan nilai signifikansi 0,000 yaitu ( 5.437 > 1,695 ). Jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima artinya work from home berpengaruh secara signifikas terhadap produktivitas  kinerja  Guru  MTsN  2  SIAK,  artinya  jika   work from  home meningkat, maka kinerja guru mtsn 2 siak juga akan mengalami peningkatan.
Skor  persentase  tertinggi  berada  pada  indicator  guru  mampu  melaksanakan  tugas dengan  baik,  hal  ini  dikarenakan  guru  mampu  menerapkan  work  from  home  secara  baik sehingga berpengaruh  dengan  baik  terhadap  kinerja  guru.  Dan  persentase  terendah  berada pada  indikator  work  from  home  inisiatif  dalam  bekerja,  hal  ini  dikarenakan  saat  work  from home para guru melaksanakan tugas masing-masing.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Cicilian  tri  suci  rohani  pada  tahun  2020  yang berjudul  pengaruh  work  from  home  terhadap  kinerja  guru  SD  Negere  1 Dengkek selama pandemic penelitian ini menunjukkan bahwa pengawasan kerja berpengaruh signifikan  terhap  kinerja  guru  dan  penelitain  yang dilakukan  Ricardo pada  tahun  2020  yang berjudul  pengaruh  work  from  home  terhadap  produktifitas  dosen politeknik  negeri  ambon. MTsN  2  SIAK  melakukan  system  kerja  dari  rumah  atau  terkenal  dengan  istilah  work  from home  yang dilakukan  sesuai  dengan  aturan  dan  perintah,  dan tujuan  dari  work  from  home yang  dilakukan  sekolah  adalah  untuk  mengurangi  tingkat  penularan  penyakit  dimasa pandemic covid 19.

## 5. Penutup Kesimpulan
Variabel   work   from   home   berpengaruh   secara   positif   dan   signifikan terhadap kinerja  guru  MTsN  2  SIAK  dengan  nilai  signifikansi  sebesar.Terdapat  hubungan  yang  kuat antara  work  from  home  terhadap  kinerja guru MTsN 2 SIAK dimasa pandemic covid 19 Skor persentase  tertinggi  berada  pada  indikator  selama  work  from  home  guru  mampu melaksanakan tugas dengan baik dan efektif. Skor terendah  berada pada guru  menunjukkan pada indicator inisiatif dala bekerja

## Saran
Bagi   peneliti   yang   ingin   meneliti   penelitian   dengan   judul   yang   sama peneliti disini  berharap  agar  melakukan  penelitian  dengan  indikator  yang  berbeda  dari  penelitian
yang  telah  peneliti  lakukan.  Bagi  para  guru  yang  merupakan  aset  bagi  sekolah,  karena tanpa  adanya partisipasi para guru, aktifitas sekolah tidak akan berjalan sesuai dengan yang diharapkan.Bagi  pihak  sekolah  agar  dapat  menyediakan  sarana  dan  prasarana  terbaik demi meningkatkan  kualitas  kinerja  guru,  agar  para  guru  dan  pegawai  lebih  semangat  lagi menjalankan pekerjaannya.Bagi  pimpinan  sekolah  diharapkan  dapat  memberikan  banyak motivasi,  arahan,  ataupun  semangat  kerja  kepada  para  guru  dalam  melakukan  pekerjaan dengan baik,  cepat, dan tepat dalam meningkatkan kinerja pada tiap bidangnya.

## Dafta Pustaka
Alimuddin,  Ibriati  Kartika.  (2021).  Pengaruh  Work  From  Home  Terhadap  Kinerja  Karyawan Pada  Masa  Pandemi  Covid  19,  Studi  Kasus  Pada  Bank  BTN.  UME. Journal  of Management. 4 (2) : 323 – 332
Busyra,  Sarah,  and  Lutfiah  Sani.  (2020)  Kinerja  Mengajar  dengan  Sistem  Work  From  Home (WFH)  pada  Guru  di  SMK  Purnawarman  Purwakarta.  IQ  (Ilmu  Al-qur'an)  : Jurnal Pendidikan Islam 3.(01) 1-16.
Harahap,  Dian    Saputra    dan    Fenny    Krisna    Marpaung.  (2021).  Pengaruh  Komitmen,
Kreativitas dan WFH Terhadap Kinerja Guru (selama pandemi COVID19 WR  Supratman 2). Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan (Mankeu). 10.(02) 293-306 Husain,  Umar, (2012). Metode  Penelitian  untuk  Skripsi  dan  Tesis  Bisnis ,  Jakarta: Rajawali Pers.
Mungkasa,  Oswar.  (2020).  Bekerja    dari  Rumah  (Working  From  Home/WFH)  :  Menuju Tatanan   Baru   Era   Pandemi   COVID   19 . The   Indonesian   Journal   of Development Planning 4(2) 127-148
Permansari,  Ragil.  ( 2013)  Pengaruh   Motivasi  dan  Lingkungan  Kerja  terhadap  Kinerja  PT. Anugrah   Raharjo   Semarang. Management   Analysis   Journal 2.(2) : 1-9
Rokhani, Cicilia Tri Suci. (2020). Pengaruh Work From Home (WFH) Terhadap Kinerja Guru SD Negeri  Dengkek  01  Pati  Selama  Masa  Pandemi  Covid-19 .  EduPsyCouns  :  Journal  of Education, Psychology and Counseling 2.(1) : 424-437.
Setiawan,  Nadya  Safirasari  dan  Achmad  Room  Fitrianto.  (2021). Pengaruh  Work  From Home (WFH)  terhadap  Kinerja  Karyawan  pada  Masa  Pandemi  COVID  19.‖ Edukatif:  Jurnal Ilmu Pendidikan 3.(5) : 3229 – 3242
Simarmata, R. M. (2020). Pengaruh Work From Home Terhadap Produktivitas Dosen Politeknik Negeri Ambon. Intelektiva Jurnal Ekonomi, Sosial Dan Humaniora, 02(01), 73– 82. Siregar Siregar, Syofiani. Metode penelitian kuantitatif. Sondang. (2012). Manajemen sumber daya manusia . Jakarta: Bumi Aksara