Jurnal SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat) Vol. 12 No. 1, hal. 84 –90 pISSN: 2302-3937  eISSN: 2745-4223
url. https://jurnal.uns.ac.id/jurnal-semar/article/view/61340 DOI. https://doi.org/10.20961/semar.v12i1.62340

## Pengenalan dan Pembuatan Ornamen Sebagai Bentuk Pembelajaran Sejarah dan Kebudayaan
Siti Indah Lestari* 1 , Ivo Ramadhani 1 , Joko Bintarto 2 , Afifah Salma 1
1 Program Studi Desain Interior, Fakultas Seni dan Desain Universitas Potensi Utama, Tanjung Mulia Medan, Indonesia 2 Desain Komunikasi Visual, Fakultas Seni dan Desain Universitas Potensi Utama, Tanjung Mulia Medan, Indonesia * corresponding author: indah.ayangjelek@gmail.com
Submitted: 19 Mei 2022, Revised: 1 September 2022, Accepted: 22 Desember 2022, Published: 17 Maret 2023

## Abstrak
Ornamen atau sering disebut desain dekoratif adalah seni yang digunakan dengan tujuan memperindah. Penerapan ornamen pada bidang interior banyak diterapkan pada lantai, plafon, dinding, bukaan dan elemen interior lainnya, selain tujuan memperindah, penggunaan ornamen pada elemen interior menyimpan fungsi dan makna didalamnya yang tidak banyak diketahui oleh banyak kalangan masyarakat. Menurut sejarawan arsitektur Sir John Summerson, dekorasi dan ornamen telah menjadi saksi dalam peradaban sejak awal sejarah dari "Arsitektur Mesir Kuno" hingga penurunan  eksistensi  ornamen  pada  abad  ke-20.  Tujuan  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  mengenalkan ornamen  dan  pembuatan  ornamen  secara  digitalisasi  kepada  kaum  muda  khususnya  anak  SMK  agar  dapat memahami sejarah budaya melalui ornamen dan meningkatkan kompetensi dalam bidang digitalisasi sesuai dengan tuntutan  zaman.  Target  sasarannya  adalah  SMK  Tarbiyah  Islamiyah  Medan,  kegiatan  ini  dilakukan  dengan beberapa  tahapan  yakni  pemaparan  materi  mengenai  ornamen  dekoratif  dari  zaman  mesir  kuno  hingga  saat  ini, pengenalan tool software dan pendampingan pembuatan ornamen secara digitalisasi. Hasil dari kegiatan yaitu siswa mengetahui sejarah seni budaya dari desain ornamen dan mampu membuat desain dengan teknik eksplorasi bentuk ornamen dari ide pemikiran secara digitalisasi dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi software desain.
Kata kunci : ornamen;  sejarah kebudayaan; pembelajaran

## Abstract
Ornament or often called decorative design is an art that is used with the aim of beautifying. The use of ornaments in  the  interior  is  widely  applied  to  floors,  ceilings,  walls,  openings,  and  other  interior  elements;  in  addition  to beautifying purposes, the use of ornaments in interior elements stores  functions and meanings in them that many people do not widely know. According to architectural historian Sir John Summerson, decorations and ornaments have been witnessed in civilization since the dawn of history, from "Ancient Egyptian Architecture" to the decline of  ornamentation  in  the  20th  century.  The  purpose  of  implementing  this  community  service  is  to  introduce ornaments  and  digitalized  ornament-making  to  young  people,  especially  vocational  school  children  so  that  they can understand cultural history through ornaments and increase competence in digitization following the demands of the times. The target is SMK Tarbiyah Islamiyah Medan; this activity is carried out in several stages, namely the presentation  of material  on decorative  ornaments  from  ancient  Egypt  to  the  present,  the introduction  of  software tools,  and  assistance  in  making ornaments  digitally.  The activity  results  are  that  students know  the  history  of art and  culture  from  ornament  design  and  can  make  designs  with  techniques  for  exploring  ornament  forms  from digitalized ideas by utilizing the sophistication of design software technology.
. Keywords : ornament; cultural history; learning

## Pendahuluan
“Ornare” merupakan bahasa latin dari ornamen yang berarti menghias, sering disebut desain dekoratif atau desain  ragam  hias.  Ornamen  dibentuk  dari  hasil  kerajinan  tangan  berupa  pakaian,  perabotan  juga  termasuk arsitektur  dan  interior.  Selain  sebagai  penghias,  penyempurnaan  ornamen  tentu  saja  mencakup  perspektif keindahan,  misalnya  untuk  mengenalkan  keindahan  suatu  hal  sehingga  menjadi  unggul  dan  menarik,  selain  itu dalam ornamen, nilai-nilai yang tertuang didalamnya memiliki pengertian secara simbolis atau tujuan tertentu yang perlu  dilakukan  dengan  pandangan  hidup  (logika  kehidupan)  orang  atau  komunitas  yang  membuatnya,  sehingga objek yang digarapnya memiliki makna dan arti yang dalam, disertai kepercayaan tertentu.
Pada perkembangan selanjutnya, penggunaan ornamen juga memiliki tujuan tertentu dan di kemudian hari (saat  ini)  banyak  aksentuasi  yang  cocok  untuk  pengayaan,  dengan  demikian  dekorasi  tersebut  benar-benar komponen  dari  item  pengerjaan  yang  dibuat  dan    ditambahkan  untuk  tujuan  seolah-olah  sebagai  hiasan.  Dengan demikian  jelaslah  bahwa  tugas  dan  pekerjaan  menghias  adalah  untuk  memperindah  suatu  benda-benda.  Tidak diragukan  lagi  dalam  lingkup  yang  membandingkan  bagaimana  dan  dimana  dekorasi  harus  digunakan.  Ternyata maknanya tidak seperti itu, karena dalam ornamen menyangkut persoalan lain yang lebih kompleks dan lebih  luas. Karena itu perlu digambarkan ornamen pada semua tema, atau topik yang dikenakan pada benda-benda kerajinan, bangunan, dan pada permukaan apapun terlepas dari signifikansinya untuk struktur dan kegunaannya.  Jika menilik kebelakang  budaya  mesir  kuno  adalah  kebudayaan  pertama  yang  tercatat  menambah  dekorasi  untuk  bangunan mereka, Ornamennya mengambil bentuk dunia alam dalam suasananya, menghiasi kepala pilar dan dinding dengan gambar papirus dan pohon palem.
Berdasarkan  peninggalan-peninggalan  yang  ada,  tampak  bahwa  ornamen-ornamen  ada  dalam  kehidupan manusia  purba,  tepatnya  pada  zaman  Neolitikum,  kira-kira  4000  tahun  yang  lalu.  Dalam  perkembangannya, ornamen  sangat  sering  dijumpai pada  sisa-sisa  zaman  klasik  atau yang  juga  dikenal  dengan  zaman Hindu-Budha, maupun pada  pertengahan  zaman  Islam.  Ornamen  paling berpengalaman  yang ditemukan  adalah  berumur  kurang lebih  150  Masehi.  Sekitar  tahun  1275  Masehi,  tepatnya  di  tengah  masa  penjajahan,  banyak  ditemukan  ornamen pada  sisa-sisa  bangunan.  Pada  peninggalan  ornamen  yang  sering  ditemukan,  menunjukkan  bahwa  ornamen  telah melekat pada kehidupan masyarakat. Entah itu sebagai hiasan, atau memiliki daya tarik tersendiri.
Ornamen  yang  biasa  ditemukan  pada  peninggalan  di  Indonesia,  tidak  hanya  seperti  lukisan,  namun  juga yang  diukir  dan  dicetak.  Bentuk  kerajinan  dekoratif  dari  waktu  ke  waktu  telah  berubah,  di  samping  tingkat kemajuan  mentalitas  manusia  terhadap  seni  dan  budaya.  Dalam  hal  ini,  pegangan  determinasi  sosial  dipengaruhi oleh  aturan  dan  standar  yang  berlaku  di  masyarakat.  Ornamen-ornamen  yang  diminati  akhirnya  dilindungi  dari zaman ke zaman dan dijadikan hiasan, dalam tata cara atau dilakukan sesuai dengan aturan, standar, dan rancangan yang  telah  ditetapkan  dalam  proses  dan  berakhir  pada  pemahaman  bersama  dan  telah  dilakukan  dari  zaman  ke zaman.
Ragam  hias  atau  ornamen  merupakan  warisan  budaya  yang  dapat  menjadi  jembatan  bagi  kita  untuk mengenal  kehidupan  di  masa  yang  lampau  dan  mengetahui  nilai-nilai  luhur  dari  konsepsi  kehidupan  masa  lalu dengan  penggambaran  di  ornamen-ornamen  yang  diterapkan  pada  arsitektur,  candi,  relief  dan  lainnya.  Untuk  itu kita perlu melestarikan ornamen tersebut disesuaikan dengan era revolusi industri 4.0 dengan menggunakan media teknologi  tepat  guna  untuk  memodifikasi  ornamen  pada  bentuk  yang  lain  seperti  merancang  dan mengimplementasikan  ornamen  menggunakan  media  digitalisasi  melalui  tools-tools  software  sehingga  ornamen dapat dieksplorasi dengan sedemikian rupa serta dapat disesuaikan dengan kemajuan teknologi.

## Metode Pelaksanaan
Strategi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini melalui beberapa tahapan yakni:
1. Sosialisasi pengenalan dan pembuatan ornamen untuk siswa SMK Tarbiyah Islamiyah
2. Kordinasi  dengan  sekolah  sehubungan  dengan  pelaksanaan  pengenalan  dan  pembuatan  ornamen  untuk siswa SMK Tarbiyah Islamiyah
3. Mempersiapkan latihan
4. Pembuatan modul
5. Pelaksanaan kegiatan
6. Monitoring dan Evaluasi Pelatihan dengan adanya tes kemampuan
Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam jangka waktu 1 bulan, berikut ini tahapan pelaksanaan pelatihan:
1. Administratif  seperti  melihat  langsung  objek  yang  akan  dituju  yakni  SMK  Tarbiyah  Islamiyah  untuk membuat kesepakatan bersama melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
2. Persiapan  pemaparan  materi  adalah  menjelaskan  materi  mengenai  ornamen  dari  zaman  prasejarah  hingga saat ini
3. Persiapan pelatihan pembuatan ornamen menggunakan software dengan melakukan eksplorasi
4. Memperlihatkan kepada siswa ornamen yang dibuat melalui proses digitalisasi
5. Melakukan  pendampingan  pembuatan  ornamen  menggunakan  software  dengan  memanfaatkan  tool-tool yang disediakan
6. Melakukan  evaluasi  dengan  memberikan  tes  pembuatan  ornamen  untuk  melakukan  ekplorasi  secara mandiri
Berdasarkan  poin-poin  tersebut  berikut  uraian  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  yaitu  metode  yang  digunakan untuk mencapai sasaran yakni pertama melakukan kuliah/ceramah mengenai topik yang akan disampaikan  dengan tujuan  memberikan  pengetahuan  dan  memperkaya  ide/wawasan  pada  peserta  kegiatan.  Setelah  peserta mendapatkan informasi mengenai topik yang dituju kemudian pemateri melakukan peragaan terkait materi dengan meragakan teknologi yang akan diterapkan untuk melakukan eksplorasi ornamen/ragam hias dan peserta kegiatan mengikuti  alur  kerja  pemateri  sebagai  bentuk  pelatihan  untuk  mengetahui  keterampilan  dari  para  peserta  dan kemudian mengevaluasi hasilnya untuk mengukur ketercapaian dari topik yang dituju.

## Hasil dan Pembahasan
Sosialisasi dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 19 Februari 2022 bertempat di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan  Perak  Kabupaten  Deli  Serdang  dengan  jumlah  peserta  dibatasi  hanya  15  orang  mengingat  mematuhi protokol  kesehatan  dimasa  pandemi  covid  19.  Kegiatan  ini  dihadiri  siswa  kelas  XII  dengan  jurusan  Teknik Komputer  Jaringan  (TKJ)  dengan  ketua  kegiatan  pengabdian  yakni  Ibu  Siti  Indah  Lestari,  S.Kom,  M.Sn  beserta anggota tim.
Proses  pengukuran  hasil  sebelum  dan  sesudah  pelatihan  Pengenalan  dan  Pembuatan  Ornamen  Sebagai Bentuk Pembelajaran Sejarah dan Kebudayaan tersaji pada Tabel 1.
Tabel 1. Reaksi Peserta Sebelum Pelatihan
Level Evaluasi Deskripsi 1. Reaksi Tingkat kepuasan peserta pelatihan 2. Pembelajaran Tingkat pembelajaran peserta pelatihan 3. Prilaku Implementasi hasil pelatihan 4. Hasil Keberhasilan  pelatihan  dari  sudut  pandang pemahaman  peserta  terhadap  sejarah  dan kebudayaan  dari  ornamen  dan  pembuatan ornamen  secara  digital  melalui  aplikasi Corel
Draw
0 5 10 15 20 Sejarah Ornamen Budaya
Software Corel Draw
Sejarah Ornamen Budaya 15% Software Corel Draw 20%

## Gambar 1. Hasil pelaksanaan pretest
Jumlah siswa/i yang mengetahui dan mengenal beberapa ornamen dan asal daerahnya yaitu sebanyak 15% dari 15 peserta pelatihan dan 20% yang mengetahui cara penggunaan aplikasi software desain Corel Draw seperti tersaji pada  Gambar  1.  Berdasarkan  gambar  diagram  diatas  bahwa  dapat  disimpulkan  siswa/i  SMK  Tarbiyah  Islamiyah kelas  XII-TKJ  sebagian  besar  tidak  mengenal  bentuk  ragam  hias  dari  daerah-daerah  yang  khususnya  ada  di Sumatera Utara dan belum mahir dalam menggunakan aplikasi Corel Draw untuk menciptakan suatu karya digital bentuk ornamen.
Peserta yang akan mengikuti kegiatan ini wajib mengisi form presensi seperti pada Gambar 2 berikut
Gambar 2. Form Presensi Kegiatan
Kegiatan berikutnya pada gambar 3, siswa sebagai audience mendengarkan penjelasan dari pemateri mengenai “ornamen” dengan tujuan menanamkan pengetahuan tentang materi yang paparkan.

## Gambar 3. Pemaparan materi tentang ornamen
Pada  gambar  4,  pemateri  memberikan  arahan  dan  pendampingan pembuatan  ornamen pada  aplikasi  yang sudah  disediakan  di  komputer  lab,  para  siswa  terlihat  antusias  mengikuti  pelatihan  dan  berusaha  untuk  bisa membuat ornamen secara digitalisasi.

## Gambar 4. Melakukan pendampingan pembuatan ornamen
Kegiatan  selanjutnya  pemateri  melakukan  evaluasi  terhadap  siswa  yang  mengikuti  pelatihan  pembuatan ornamen,  pada  gambar  5  menunjukkan  bahwasanya  siswa  berhasil  melakukan  eksplorasi  pembuatan  ornamen secara mandiri setelah mendapatkan pengarahan dan petunjuk dari pemateri
Gambar 5. Hasil eksplorasi siswa dalam membuat motif ornamen
Gambar 6. Foto bersama setelah kegiatan pelatihan

## Evaluasi Reaksi Peserta Setelah Pelatihan
0 10 20 30 40 50 60 70 80 Sejarah Ornamen Budaya Software
Corel Draw
Sejarah Ornamen Budaya 50% Software Corel Draw 80%
Gambar 7. Hasil evaluasi setelah pelaksaan pelatihan
Pelatihan  dilakukan  selama  2  bulan  yaitu  dengan  jumlah  pertemuan  sebanyak  2  kali  dalam  1  minggu,  hasil  dari pelatihan  siswa/i  SMK  Tarbiyah  Islamiyah  kelas  XI-TKJ  mengenal  sejarah  budaya  ornamen  Sumatera  Utara dengan  peningkatan  menjadi  50%  dan  skil  kompetensi  penggunaan  software  desain  Corel  Draw  80%  dari  15 jumlah peserta pelatihan seperti tersaji pada Gambar 7.

## Kesimpulan
Berdasarkan  data  yang  telah  dipaparkan,  disimpulkan  bahwa:  Pentingnya  generasi  Z  untuk  mengetahui pembelajaran  sejarah  dan  kebudayaan  terutama  unsur-unsur  ornamen  yang  terdapat  dibangunan  bersejarah,  dan diketahui  bahwa  generasi  Z  memiliki  karakter  yang  lebih  cenderung  senang  dengan  budaya  instan.    Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan tercapai dengan baik, para siswa menjadi lebih mengenal asal usul sejarah ornamen dari  budaya dan  memahami  teknik pembuatan ornamen  menggunakan  teknologi digital  software  desain. Pelatihan cara membuat ornamen dan pengaplikasian warna yang tepat untuk desain agar menghasilakan keindahan atau estetika yang memiliki unsur keharmonisan dalam suatu desain.

## Ucapan Terima Kasih
Alhamdulillah penulis ucapkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjalan dengan lancar   dan mendapat dukungan  dari  semua  pihak  yang  berkaitan,  dari  Universitas  Potensi  Utama  dan  SMK  Tarbiyah  Islamiyah Hamparan Perak yang telah memberikan fasilitas kepada kami pelaksana pengabdian kepada masyarakat .

## Daftar Pustaka
Arthawani,  G.,  2021.  Digital  Repository  Repository  Universitas  Universitas  Jember  Jember  Digital  Digital Repository  Repository  Universitas  Universitas  Jember  Jember.  Digital  Repository  Universitas  Jember, September 2019, 2019–2022.
Aulia,  R.,  2021.  Kajian  Efektifitas  Ornamen  Gigi  Balang  Sebagai  Identitas  Infrastruktur  Kota  Jakarta.  Desain
Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan (Demandia), 6(1), 45.
https://doi.org/10.25124/demandia.v6i1.2737
Detha,  A.  I.  R.,  2019.  Prosiding  Seminar  Nasional  Ke-7.  Jurnal  Kajian  Veteriner,  September.
http://ejurnal.undana.ac.id/JKV/article/view/1581%0Ahttp://ejurnal.undana.ac.id/JKV/article/download/1581/12
27
Ginting,  E.  Y.,  Rudiyanto,  G.,  &  Hutama,  K.,  2021.  Bentuk,  Ornamen  Dan  Makna  Pada  Cincin  Tapak  Gajah Tradisional  Karo.  Jurnal  Seni  Dan  Reka  Rancang:  Jurnal  Ilmiah  Magister  Desain,  3(2),  145–160. https://doi.org/10.25105/jsrr.v3i2.9431
Hasanah, U., & Erdansyah, F., 2020. Prinsip Seni Rupa Dalam Menggambar Ornamen Melayu. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 9(2), 444. https://doi.org/10.24114/gr.v9i2.21899
Kamal, M. N. (2020). Kerajinan Perak Tinjauan Pada Proses Dan Makna Simbolis Ornamen Di Home Industry Di Koto Gadang. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 9(2), 409. https://doi.org/10.24114/gr.v9i2.21229
Kuliah, M., Bali, O., Seni, F., & Dan, R., 2020. RPS , SAP , KONTRAK PERKULIAHAN DAN. Maulana, I., Akmal, A., & Yulika, F., 2018. Estetika Ornamen Rumoh Aceh Lubuk Sukon Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 7(2), 205. https://doi.org/10.24114/gr.v7i2.11067
Rukiah,  Y.,  Saptodewo,  F.,  &  Alam,  B.  P.,  2021.  Makna  Ornamen  Pada  Arsitektur  Rumah  Kebaya  Tradisional Betawi. Deskomvis, 2(1), 33–42.
Rupa, J. S., 2018. Nagari Koto Laweh Kabupaten Tanah Datarsumatera Barat. 07(September). S.T.H., A. E., Laksono,  S. H.,  &  Widjajanti,  W.  W.,  2020. Arsitektur  Neo  Vernakular  sebagai  Salah  Satu  Aspek
Penunjang Pelestarian Kebudayaan Lamaholot. Tekstur (Jurnal Arsitektur), 1(2), 133–138.
https://doi.org/10.31284/j.tekstur.2020.v1i2.1152
Simbolon, E. Y., Zulkifli, & Sugito., 2021. Penerapan Ornamen Pada Desain Tote Bag Berdasarkan Prinsip Desain. Seni Rupa, 10, 185–193.
Siregar, P. S., Sihite, O., & Erdansyah, F., 2019. Analisis Karya Lukis Pada Botol Kaca Bekas Dengan Menerapkan Ornamen Sumatera Utara Oleh Siswa Kelas Xi Smas Al-Washliyah Pasar Senen Medan T.a 2018/2019 Ditinjau Dari Prinsip-Prinsip Desain. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 8(1), 10. https://doi.org/10.24114/gr.v8i1.12652
Siregar, S. A., Sugito, S., & Atmojo, W. T., 2019. Hubungan Pengetahuan Dan Kemampuan Mendisain Ornamen Dengan Hasil Belajar Membatik Motif Ornamen Batak Angkola Mandailing Siswa Kelas X Smk Karya Bunda Medan. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 8(2), 363. https://doi.org/10.24114/gr.v8i2.15267
Suriadi,  A.,  2018.  Jurnal  sejarah  dan  pembelajaran  sejarah.  Kalpataru,  4(1),  17–28.  https://jurnal.univpgri-
palembang.ac.id/index.php/Kalpa/article/view/2494
Waisnawa. I Made Jayadi, 2013, Ornamen Bali Dalam Desain Interior Hotel Ari Putri, Jurnal Seni dan Pendidikan Seni,  vol. 11, nomor 2. https://doi.org/10.21831/imaji.v11i2