## RANCANGAN SISTEM INFORMASI
POIN PELANGGARAN PADA SMP AL-HUSNA TANGERANG BERBASIS OBJECT ORIENTED
Siti Qurotul Aini Hidayati 1) , Hestya Patrie 2)
1 Program studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1.2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : qurotulaini17@gmail.com 1 ) , hestya.ubl@gmail.com 2 )

## Abstrak
Semakin  berkembangnya  sistim  informasi,  semakin  bertambah  pula  kebutuhan  akan  sistem  informasi  tersebut. Dijaman  ini,  teknologi  informasi  berkembang  semakin  cepat,  computer  yang  merupakan  alat  yang  diciptakan untuk  mempermudah  pekerjaan  manusia,  saat  mencapai  kemajuan  yang  baik  didalam  pembuatan  hardware maupun  software.  SMP  Al-Husna  Tangerang  merupakan  sekolah  menengah  pertama  yang  beralamat  di  Jl. A. Damyati  No.34-35  Sukarasa  Tangerang.  Sekolah  SMP  Al-Husna  Tangerang  memberlakukan  sistem  poin pelanggaran bagi siswa yang melakukan pelanggaran. Adapun beberapa masalah yang terjadi pada saat proses pelanggraan  siswa  yaitu  Kurang  telitinya  Guru  BK  dalam  pemeriksaan  poin  karena  pencatatan  pelanggaran hanya dicatat pada buku kasus siswa sehingga kurangnya efisiensi penggunaan waktu dan kepala sekolah sulit untuk  mengetahui  perkembangan  siswa/siswi  pada  sekolah  SMP  Al-Husna  Tangerang    sehingga  harus  segera diatasi,  Informasi  poin  pelanggaran  ini  dibutuhkan  untuk  menunjang  ketertiban,  kedisiplinan,  pengawasan serta    pengendalian  siswa  disekolah.  Mengingat  informasi  poin  pelanggaran  sangat  penting  maka  informasi tersebut  harus  dilaporkan  secara  cepat,  dan  tepat.  Tindak  lanjut  yang  harus  dilakukan  oleh  pihak  sekolah dengan  siswa  yang  banyak  cukup  sulit  dilakukan,  maka  salah  satu  solusinga  agar  terciptanya  informasi  yang cepat, akurat dan efisiensi adalah dengan dibuatkannya sistem informasi yang sudah terkomputeriasasi. Sistem informasi ini akan menggunakan Visual Studio 2008 sebagai editor loading dan MySQL sebagai database yang akan di aplikasikan ini.
Kata Kunci : sistem informasi, poin pelanggaran, SMP Al-Husna Tangerang, Object Oriented

## 1. PENDAHULUAN
Dengan  perkembangan  teknologi  yang sangat pesat di era globalisasi ini maka terciptalah berbagai  media  informasi  yang  canggih  dan modern  sehingga  arus  informasi  menjadi  sangat cepat dalam penyampaiannya kepada masyarakat. Dalam  lingkungan  pendidikan  perkembangan teknologi  informasi  sangat  dibutuhkan  dan banyak  dipakai  kedalam  berbagai  hal  sehingga menciptakan  informasi  yang  cepat,  tepat  dan akurat. Komputer sebagai sarana pengolahan data dapat  membantu  manusia  untuk  menghasilkan informasi  yang  dibutuhkan  secara  lebih  baik. Komputerisasi  mempermudahproses  pengolahan data  baik  dari  banyaknya  tumpukan  kertas  dan buku  ataupun  lamanya  penyelesaian  proses  dan sulitnya pencarian
data.
SMP Al-Husna Tangerang merupakan suatu lembaga  yang  bergerak  di  bidang  pendidikan tingkat  menengah  pertama  yang  menekankan pada  kedisiplinan,  sehingga  SMP  Al-Husna Tangerang menggunakan poin pelanggaran sebagai  ketertiban  siswa.  Namun  informasi mengenai  kedisiplinan  melalu  poin  pelanggaran masih  kurang  efektif.  Dalam  mengolah  sistem pendidikan SMP Al-Husna Tangerang membutuhkan
sistem informasi untuk mempermudah  proses  pengolahan  data  yang masuk  dan  keluar  yang  selama  ini  masih  kurang dalam pencatatan data,  lamanya  proses pencarian
data  dan  terhambatnya  pembuatan  laporan membuat  pihak  sekolah  lambat  untuk  menindak lanjuti para siswa yang bermasalah. Oleh sebab itu, penulis bermaksud memberikan masukan dengan membuat Rancangan  Sistem  Informasi  Poin  Pelanggaran Siswa  pada  SMP  Al-Husna  Tangerang  dengan melakukan analisis terhadap masalah yang terjadi pada  sistem  informasi  yang  sedang  berjalan untuk  kemudian  memberikan  solusi  yang  logis melalui  perancangan  aplikasi software dengan menggunakan  bahasa  pemodelan  berbasis Object Oriented yaitu UML ( Unified Modeling Languange).
2. STUDI PUSTAKA
2.1 Konsep Dasar Sistem
Menurut  Ladjmudin  Bin  Al-Bahar(2013:2)
pengertian sistem terdapat 2 kelompok pendekatan,  yaitu  “kelompok  yang  mengarah pada prosedur dan kelompok yang mengarah pada elemen  atau  komponennya.  Pendekatan  yang mengarah  pada  prosedur  mendefinisikan  sistem sebagai  suatu  jaringan  kerja  atau  prosedur- prosedur  yang  saling  berhubungan,  berkumpul bersama-sama  untuk  melakukan  suatu  kegiatan atau  untuk  menyelesaikan  sasaran  tentunya. Sedangkan pendekatan sistem yang lebih mengarah    pada  elemen  atau  komponen mendefinisikan  sistem  sebagai  kumpulan  elemen
yang  berinteraksi  untuk  mencapai  suatu  tujuan tertentu”.

## 2.2 Konsep Dasar Sistem Informasi
Menurut  Jeperson  Hutahaean  (2015:13)
Sistem Informasi yaitu suatu sistem didalam suatu organisasi  yang  mempertemukan  kebutuhan pengelolaan transaksi harian, mendukung operasi, bersifat  manajerial,  dan  kegiatan  strategi  dari suaru  organisasi  dan  menyediakan  laporan- laporan yang dibutuhkan oleh pihak terkait.

## 2.3 Konsep  Dasar  Analisa  dan  Perancangan Berorientasi Obyek
Metodologi  berorientasi  objek  adalah strategi  pembangunan  perangkat  lunak  yang mengorganisasikan  perangkat  lunak  sebagai kelompok  obyek  yang  berisi  data  serta  operasi yang  diberlakukan  terhadapnya.  Metodologi berorientasi  obyek  adalah  suatu  cara  bagaimana sistem  perangkat  lunak  dibangun  melalui pendekatan  obyek  secara  sistematis.  Metode berorientasi  obyek  didasari  pada  penerapan prinsip-prinsip pengelolahan kompleksitas.
Metode  berorientasi  objek  meliputi  rangkaian aktivitas analisis berorientasi objek, perencanaan berorientasi  objek,  pemrograman  berorientasi objek, serta pengujian berorientasi obyek.
Pada  masa  ini  metode  berorientasi  obyek banyak  dipilih  karena  metodologi  yang  sudah lama  banyak  mengakibatkan  masalah  seperti adanya kesulitan pada saat mentransformasi  hasil dari  satu  tahap  pengembangan  ke  tahap berikutnya,  contohnya  pada  metode  pendekatan terstruktur,  jenis  aplikasi  yang  dikembangkann pada saat  ini  berbeda dengan  masa  lalu. Aplikasi yang  dikembangkan  pada  saat  ini  sangat bermacam-macam  (aplikasi  bisnis, real-time , utility ,  dan  sebagainya)  dengan platform yang unik,  sehingga  menimbulkan  tuntutan  kebutuhan metodologi pengembangan
yang dapat mengakomodasi ke seluruh jenis aplikasi tersebut(Rosa& Shalahuddin, 2013:100).

## 2.4 Konsep Dasar Sistem Poin Pelanggaraan
Sistem  Poin  Pelanggaran  adalah  suatu alternatif  yang  dapat  dipakai  di  sekolah  sebagai upaya  untuk  menegakkan  kedisiplinan  disekolah. Setiap  poin  pelanggaran  yang  dilakukan  oleh siswa  dikumpulkan  sampai  batas  tertentu  untuk dijadikan  bahan  pertimbangan  selama  setahun. Jika poin pelanggaran yang dilakukan oleh  siswa telah  mencapai  batas  maksimal,  maka  akan  ada proses  tindak  lanjut  yang  akan  di  lakukan  dari pihak  sekolah  kepada  siswa  yang  bersangkutan. (Yusransyah, 2013).
2.5 Konsep Dasar Sekolah
Secara  garis  besar  sekolah  adalah  sebuah lembaga  pendidikan  yang  bersifat  formal, nonformal  dan  informal  yang  didirikan  oleh negara  ataupun  swasta  yang  di rancang  untuk mengajari,  mengelola dan mendidik peserta didik melalui  bimbingan  yang  diberikan  oleh  tenaga pendidik.Untuk  menjadi  sebuah  sekolah,  ada beberapa  sarana  dan  prasarana  yang  harus terpenuhi,  seperti  ruang  belajar,  perpustakaan, kantor dan lain sebagainya. (Muhria, 2016)

## 2.6 Konsep Dasar Siswa/Siswi
Siswa  adalah  satu-satunya  subyek  yang menerima apa saja yang diberikan dari guru pada saat  kegiatan  belajar  mengajar  berlangsung. Siswa diibaratkan sebagai sosok yang membutuhkan bantuan orang lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Selain memperoleh  ilmu  pengetahuan  siswa  juga mengalami  perkembangan  dan  pertumbuhan  dari kegitan pendidikan tersebut. (Zubaidah, 2016).

## 2.7 Studi Literatur
Pada  tahun  2013,  Anita  Diana  dan  Adityo Pambudi  membuat  penelitian  yang  berjudul “Rancangan  Bangun  Sistem  Informasi  Kredit Poin  Siswa  Dengan  Metodologi  Berorientasi Objek  Studi  Kasus  :  SMK  Negeri  18  Jakarta”. Yang  diterbitkan  dalam  “ Jurnal  TICOM -  Vol.2 No.1  –  September  2013, ISSN :  2302-3252”.
Bahwa  penelitian  ini  untuk  memudahkan  proses pengolahan  data  dalam  pencatatan  kredit  poin siswa, dengan sistem  yang terkomputerisasi  yang diterapkan secara baik dan benar, serta memperkecil kesalahan dari faktor human error .

## 2.8 Pengertian Fishbone Diagram
Fishbone  diagram hanyalah  salah  satu  dari beberapa  jenis diagram sebab  dan  akibat  yang perencanaan dapat  digunakan untuk  meminialkan masalah dalam tugas (Dewi, 2010).
Kategorisebabutama  mengorganisasikan  sebab sedemikian  rupa  sehingga  masuk  akal  dengan situasi
3. METODE PENELITIAN
3.1 Analisa Sistem
Dalam tahap ini penulisa melakukan perencanaan  sampai  dengan  sistem  tersebut diterapkan.  Dalam  menganalisa  sistem  tersebut terdapat beberapa langkah-langkah yaitu:
1) Mengenali dan mendefinisikan masalah di SMP Al-Husna Tangerang
2) Mempelajadi struktur organisasi pada SMP Al-Husna Tangerang
3) Mengidentifikasikan  masalah  untuk mendapatkan  pengertian  sebenarnya untuk masalah yang dihadapi.
4) Memahami  alur  proses  bisni  yang berjalan pada SMP Al-Husna Tangerang
5) Menganalisa kebutuhan sistem.
6) Menganalisa sistem dengan membuat laporan  hasil  analisa  yang  dilakukan dan disajikan.
3.2 Rancangan Sistem
1) ERD (Entity Relationship Diagram) Entity Relationship Diagram dipergunakan untuk  menggambarkan  hubungan  antara satu atau lebih komponen sistem.
2) Transformasi ERD ke LRS Suatu  model  sistem  yang  digambarkan dengan  sebuah  metode  ER-Diagram  akan mengikuti  pola/aturan  pemodelan  tertentu. Dalam kaitannya dengan konversi ke LRS.
3) LRS (Logical Record Structure) LRS terdiri  dari link-link diantara  tipe
record. Link ini  mengarahkan  dari  satu record ke record lainnya.
4) Spesifikasi Basis Data
Untuk  menjelaskan  tipe  data  yang  pada model konseptual secara terperinci.
5) Sequence Diagram
Sequence diagram adalah menggambarkan  interaksi  antar  obyek  di dalam  dan  di  sekitar  sistem  (termasuk penggunaan, display dan  sebagainya) berupa mess age yang digambarkan terhadap waktu. Sequence Diagram terdiri dari  dimensi vertical (waktu)  dan  dimensi horizontal (obyek-obyek yang bersangkutan). 6) Class Diagram Mempermudah  dalam  visualisasi  struktur kelas-kelas  yang  berada pada  suatu sistem dan  hubungan  antara  kelas  ( inheritance,
aggregation, dan association) dan penjelasan detail tiapkelas (method/function/behavior dan attribute/property).

## 3.3 Metodologi Pengumpulan Data
Untuk menyelesaikan masalah yang ada pada
SMP Al- Husna  Tangerang,  penelitian  ini
menggunakan  beberapa  metode  pengumpulan data  dalam  mendapatkan  keterangan  dari  sistem berjalan  saat  ini  yaitu  metode  observasi, wawancara, analisa dokumen serta studi kepustakaan.
4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Analisa Sistem
a. Profil Organisasi
SMP Al Husna Kota Tangerang
Terakreditasi  “A”  berdasarkan  Keputusan
Badan  Akreditasi  Provinsi  Banten  Nomor  : 34/BAP-S/M-SK/XI/2011.  Lokasi  SMP  Al Husna  Kota  Tangerang  sangat  strategis  berada ditengah-tengah pusat Kota Tangerang tepatnya di  Jalan  A.  Damyati  No.  43-45  Kelurahan SukarasaKecamatan Tangerang.
b. Analisa Sistem Berjalan
1) Proses Bisnis dan Activity Diagram

## Berjalan
Proses Bisnis berjalan pada SMP Al-Husna
Tangerang sebagai berikut : a) Pencatatan Pelanggaran Siswa Guru BK mengetahui informasi
mengenai siswa yang melakukam pelanggaran.  Lalu.  Guru  BK  memanggil siswa  yang  melakukan pelanggaran. Setelah itu siswa menceritakan kejadian pelanggaran  yang  dilakukan  siswa  kepada guru  BK.  Kemudian  guru  Bk  mencatat pelanggaran  yang  dilakukan  oleh  siswa. Pada  buku  kasus  serta  memberikan  poin kepada siswa yang melakukan pelanggaran.
Gambar 1. Proses Pencatatn Pelanggaran Siswa
b) Proses Bisnis Panggilan Orang Tua
Guru  BK  mengecek  poin  pelanggaran pada buku kasus siswa. Jika poin pelanggaran  yang  dimiliki  siswa  >30  dan <=50  maka  guru  BK  akan  membuatkan surat panggilan orang tua kepada siswa yang bersangkutan. Setalah itu siswa memberikan surat tersebut kepada orang tua untuk datang tepat  waktu  sesuai  jadwal  yang  telah ditentukan.
Gambar 2. Proses Panggilan Orang Tua
Proses skorsing dilakukan ketika siswa memiliki poin  >50  dan  <=80  maka  guru  BK  akan  membuat surat  skorsing  kepada  siswa.  Surat  skorsing  berisi perihal  siswa  tidak  diizinkan  masuk  sekolah  seperti biasa  pada  waktu  yang  telah  ditetapkan  oleh  pihak sekolah  dan  pada  masa  skorsing  berlangsung  pihak sekolah  menghimbau  agar  siswa  tersebut  mendapat bimbingan  dari  orang  tuanya  agar  tidak  melanggar tata tertib sekolah kembali.
Gambar 3. Proses Skorsing
d) Proses Bisnis Peringatan Siswa
Guru bk mengecek poin siswa pada buku kasus. Jika  poin  siswa  >80  dan  <=100  maka  guru  bk  akan membuat  surat  peringatan  kepada  siswa.  Kemudian surat  tersebut  diberikan  kepada  orang  tua  siswa tersebut untuk dijadikan sebagai peringatan tegas dari pihak  sekolah  agar  siswa  tersebut  tidak  melanggar tata tertib sekolah kembali jika melakukan pelanggaran  kembali  maka  pihak  sekolah  akan mengeluarkan siswa tersbut.
PROSES SURAT PERINGATAN SISWA Siswa Guru Bk Orang Tua P h a se Cek dan catat Poin Siswa [<80] [>80 dan <=100] Berikan Surat Peringatan Terima  Surat Peringatan Serahkan   Surat Peringatan Terima   Surat Peringatan Lakukan pelanggaran Gambar 4. Proses Peringatan Siswa e) Proses Bisnis Pengunduran Diri
Surat  pengunduran  diri  dilakukan  jika  poin siswa  >100  maka  guru  Bk  akan  memberikan  surat pengunduran  diri  kepada  siswa.  Setelah  itu  siswa memberikan kepada orang tua untuk diisi dan ditanda tangan  sebagai  bentuk  persetujuan  orang  tua  siswa. Kemudian  setelah  ditanda  tangan  oleh  orang  tua siswa  dan  siswa  surat  tersebut  diserahkan  kembali kepada guru bk untuk diarsipkan.
G a m b a r 5 . P r o s es Pengunduran Diri Siswa
f) Proses Bisnis Laporan
Laporan  pelanggaran  siswa  perkelas dibuat  oleh  guru  BK  berdasarkan  buku kasus  siswa.  Setelah  membuat  laporan pelanggaran  siswa,  guru  bk  menyerahkan laporan  poin  pelanggaran  kepada  Kepala Sekolah.

## Gambar 5. Proses Bisnis Laporan

## 2) Anallisa Masalah
Untuk  menganalisa  masalah  yang    terdapat  di  SMP Al-Husna Tangerang dapat dilihat pada gambar  :

## Gambar 6. Fishbone Diagram
4.2 Perancangan Sistem
1) Use Case Diagram
a. Use Case Diagram Master
guru BK Entry data siswa Entry data kelas Entry data poin pelanggaran Gambar 7. Use Case Diagram Master b. Use Case Diagram Transaksi guru BK Entry pembagian kelas entry pelanggaran siswa cetak surat panggilan orang tua cetak surat skorsing cetak surat peringatan cetak surat pengunduran diri siswa Gambar 8. Use Case Diagram Transaksi c. Use Case Diagram Laporan G a mbar 9. Use Case Diagram Laporan
2) Entity Relathionship Diagram
Berikut  ini  merupakan  model  data  pada SMP  Al-Husna  Tangerang  yang  digambarakan dalam bentuk ERD sebagai berikut :
siswa Punya Kelas lakukan PS Cetak SPO Ada Pelanggaran Dapat Surat Skorsing Cetak2 Surat peringatan Isi SPD M N 1 M M N 1 1 1 1 1 1 1 1 *No_pel Tgl_pel Tindaklanjut Ps_thnajar Ps_smstr *NIS Nm_siswa Tmpt_lahir Tgl_lahir Jk_siswa Agama Alamat Nm_ayah Nm_ibu Pek_ayah Pek_ibu Notlp_ortu Total_poin *kd_kls Nm_kls Wali_kls *NIS *Kd_kls Thn_ajaran smstr *NIS *Kd_kls *No_pel *no_spd Tgl_spd Alasan Spd_thnajar Spd_smstr *no_sp Tgl_sp Sp_thnajar Sp_smstr *no_pel *no_sp *no_pel *no_spd *no_pel *no_spo *no_spo Tgl_spo Tgl_temu Wkt_temu Bertemu_dengan Spo_thnajar Spo_smstr *kd_pel Jns_pel Bobot_poin *No_pel *kd_pel Jml_poin *no_skors Tgl_skors Tgl_mulai Tgl_selesai Tgl_masuk Sks_thnajar Sks_Smstr *no_pel *no_sks

## 3) Struktur Menu
Berikut adalah struktur menu yang terdapat pada SMP Al-Husna Tangerang :

## Struktur Menu
Master Master Transaksi Transaksi
Laporan Laporan
Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Pembagian Kelas Entry Pembagian Kelas Entry Pelanggaran Siswa Entry Pelanggaran Siswa Cetak Surat Panggilan Orang tua Cetak Surat Panggilan Orang tua Cetak Surat Skorsing Cetak Surat Skorsing Cetak Surat Peringatan Cetak Surat Peringatan Cetak Surat Pengunduran Diri Cetak Surat Pengunduran Diri Cetak Laporan Rekapitulasi Pelanggaran Siswa Cetak Laporan Rekapitulasi Pelanggaran Siswa Cetak Laporan Pelanggaran yang sering dilanggar Cetak Laporan Pelanggaran yang sering dilanggar Cetak Laporan Surat Panggilan Orang Tua Cetak Laporan Surat Panggilan Orang Tua Cetak Laporan Surat Skorsing Cetak Laporan Surat Skorsing Cetak Laporan Surat Peringatan Cetak Laporan Surat Peringatan Cetak Laporan Pengunduran diri Cetak Laporan Pengunduran diri Gambar 11. Struktur Menu 4) Rancangan Layar a. Rancangan Layar Form Master
Gambar 12. Rancangan Layar Form Master
b. Rancangan Layar Form Transakasi
G amba r  12.
Ranc anga
n Layar Form Transaksi
c. Rancangan Layar Form Laporan
Gambar 13. Rancangan Layar Form Laporan
5) Sequence Diagram
a. Sequence diagram Mater
G ambar
14. Sequen ce Diagra
m
Master
b. S eque nce
Diag ram Tran saksi
Gambar 15. Sequence Diagram Transaksi
c. S e q u e n c e
Diagram Laporan
Gambar 16. Sequence Diagram Laporan
6) Class Diagram
Berikut adalah class diagram yang ada pada SMP Al-Husna Tangerang :
Gambar 17.Class Diagramm
7) K ESIMPU

## LAN
Berdasarkan  hasil  analisa  yang  sudah dilakukan  maka  perancangan  sistem  informasi poin  pelanggaran  dapat  dijadikan  untuk  salah satu  solusi  yang  tepat  dalam  meningkatkan pelayanan  terhadap  siswa  dan  guru  bimbingan konseling.Sehingga  dapat  diambil  kesimpulan sebagei berikut:
a. Memperkecil  kesalahan  perhitungan poin oleh Guru BK.
b. Mempermudah pencarian data sehingga mempersingkat waktu untuk pengumpulan informasi
c. Membantu  pengarsipan  dokumen  agar tersusun  dengan  rapih  dan  berurutan sehingga  tidak  memakan  banyak  ruang untuk penyimpanan data.
d. Dengan  adanya  laporan  rekapitulasi poin  pelanggaran  dapat  mempermudah kepalasekolah
mengetahui poin pelanggaran yang diperoleh siswa.
e. Dengan  adanya  laporan  pelanggaran yang  sering  dilanggar  kepala  sekolah dan guru BK fapat mengetahui pelanggaran  yang  sering dilanggar oleh siswa.
f. Dengan adanya  laporan surat  penggilan orang tua membantu mengetahui berapa kali surat panggilan orang tua dikeluarkan.
g. Dengan  adanya  laporan  surat  skorsing membantu mengetahui berapa kali surat skorsing dikeluarkan.
h. Dengan adanya laporan surat peringatan membantu mengetahui berapa kali surat peringatan dikeluarkan.
i. Dengan adanya
laporan
surat pengunduran diri membantu mengetahui berapa
kali surat penguduran diri dikeluarkan.

## 8) DAFTAR PUSTAKA
[1]    Bin  Al-Bahar,  Ladjamuddin    2013, Analisa  dan
Desain  sistem    informasi .  Jogyakarta  :
Graha ilmu.
[2] Hutahaean,  Jeperson.  2015, Konsep  Sistem Informasi , Yogyakarta, deepublish.
[3]  A.  S,  Rosa  &  Shalahuddin,  M    2013, Rekayasa
Perangkat Lunak Terstruktur Dan
Berorientasi Objek , Bandung, Informatika . [4]  Yusransyah,  2013,  menegakan  disiplin  siswa melalui  sistem  poin  pelanggaran  (kartu kuning)  (online)  diakses  tanggal  26  April 2015, <http://blogpendidikanbahasa.blogspot.com/2 012/08/menegakkan-disiplin-siswa- melalui.html>
[5] Muhria, Lanlan  2016., Ahli dalam Bidang
Pendidikan dan Filsafat, Yogyakarta : Bumi Aksara
[6]  Zubaidah.  2014. Penguasaan  Konsep  oleh  siswa melalui Metode Problem Solving pada Konsep Sistem  Respirasi ,  Jakarta  :  Universitas  Islam Negeri Syarif Hidayatullah
[7]  Anita  Diana  dan  Adityo  Pambudi  membuat penelitian  yang  berjudul  “Rancangan  Bangun Sistem  Informasi  Kredit  Poin  Siswa  Dengan
Metodologi Berorientasi Obyek Studi Kasus : SMK  Negeri  18  Jakarta”.  Yang  diterbitkan dalam  “ Jurnal  TICOM -  Vol.2  No.1  – September 2013, ISSN : 2302-3252”.