## ABDITEKNIKA
Volume 3 Nomor 1 April 2023 Halaman 17-22 DOI : https://doi.org/10.31294/abditeknika.v3i1.1724
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pelatihan Teknologi dan Literasi Media Digital di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Taqi Setu Kabupaten Bekasi
Ani Yoraeni 1 , Syafrianto 2 , Nur Lutfiyana 3 , Juarni Siregar 4
1,2,3,4 Universitas Nusa Mandiri Jl. Raya Jatiwaringin No.2, RW.13, Cipinang Melayu, Kec. Makasar, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta, Indonesia
e-mail: 1 ani.ayr@nusamandiri.ac.id, 2 syafrianto.yfr@ nusamandiri.ac.id,
3 nur.nfy@nusamandiri.ac.id, 3 juarni.jsr@nusamandiri.ac.id

## Abstrak
Mitra pada PM ini adalah pesantren Taqi Setu Bekasi, dalam sistem pembelajaran nya sudah menggunakan  internet  hanya  saja  belum  optimal  dalam  pemanfaatan  teknologi  tersebut. Permasalahahan  yang  dihadapi  mitra  adalah  yaitu  penggunaan  pemanfaatan  teknologi Informasi  masih  belum  optimal  sebagai  media  pembelajaran,  Terbatasnya  pengetahuan  dan kemampuan guru pengajar dalam menggunakan media pembelajaran dan media pembelajaran hanya  sebatas  menggunakan  aplikasi  whastapp.  Solusi  yang  ditawarkan  oleh  tim  PM  yaitu untuk  menyelasaikan  permasalahan  yang  di  hadapi  mitra  dengan  di  adakannya  pelatihan pemanfaatan tekmologi literasi media digital web blog sebagai media pembelajaran.  Metode pelaksanaan  dari  PM  ini  terdri  dari  survey  lapangan,  perizinan,  analisa  masalah,  solusi malasalah,  peksanaan,  evaluasi  dan  pelaporan.  Hasil  luaran  87%  di  capai  pada  kegiatan  ini adalah  Meningkatnya  kemampuan  mitra  dalam  pemanfaatan  teknologi  informasidan kemampuan mitra dalam pembuatan media pembelajaran

## Kata Kunci: Teknologi informasi; Media pembelajaran; web blog

## Abstract
The partner for this PM is the Taqi Setu Bekasi Islamic boarding school, in its learning system it already uses the internet but it's just not optimal in utilizing this technology. The problem faced  by  partners  is  that the  use  of  information technology  is  still  not  optimal  as a  learning medium, limited knowledge and ability of teaching teachers to use learning media and learning media is only limited to using the WhatsApp application. The solution offered by the PM team is to solve the problems faced by partners by holding training on the use of web blog digital media literacy technology as a learning medium. The PM implementation method consists of field  surveys,  permits,  problem  analysis,  problem  solutions,  implementation,  evaluation  and reporting. The output that will be achieved in this activity is the increasing ability of partners in the use of information technology and the ability of partners in making learning media

## Keywords: Information technology; learning media; web blogs

## Pendahuluan
Pada  zaman  yang  telah  maju  teknologinya  ini,  komunikasi  dan  informasi  dapat tersampaikan  secara  cepat  dan  mudah.  Pemanfaatan  teknologi  yang  baik  nyatanya  mampu

## ABDITEKNIKA
membantu perkembangan bidang-bidang penting dalam kehidupan masyarakat, seperti bidang pendidikan  dan  ekonomi.  Apabila  bidang-bidang  tersebut  dapat  mengalami  kemajuan,  maka peradaban  bangsa  ini  dapat  maju  pula.  Pondok  pesantren  adalah  lembaga  keagamaan,  yang memberikan pendidikan dan pengajaran serta mengembangkan dan menyebarkan agama Islam. Dewasa  ini  dunia  Islam  disuguhi  dengan  berbagai  macam  realitas  keislaman,  dan  sudah sepatutnya  santri  itu  moderat  (wasath)  menjadi  pelopor  di  ranah  sosial  media  dengan menularkan ghirah, sebarkan cinta-mu di sosial media. Penyebaran konten negatif masih marak di  dunia  maya,  maka  dari  itu  diperlukan  adanya  gerakan  literasi  digital.  Kemampuan  untuk memahami literasi digital bertujuan agar mampu membedakan mana informasi yang benar dan tidak. Hasil riset tahunan Indonesia Digital Mums (IDM) 2018 mengenai tren perilaku online lebih  dari  1.000  ibu-ibu  digital  masa  kini  terungkap  bahwa  terjadi  peningkatan  penggunaan internet sebanyak 48,7% Dalam survei juga terungkap enam temuan penting. Temuan pertama, konsumsi internet meningkat secara signifikan. (M. D. Adnjani, 2021)
Literasi  digital  di  masyarakat  merupakan  pemanfaatan  teknologi  dalam  berkomunikasi dan penyampaian informasi dengan mengedukasi masyarakat menggunakanbantuan teknologi dalam jaringan agar masyarakat bisa bersikap bijak dalam pemanfaatan  teknologi. (R. V. B. Ginting, 2021). Masyarakat literasi merupakan pendukung efektif bagi berkembangnya budaya belajar. Itulah  esensi  lain  dari  perpustakaan  yang  tidak  sekedar  berfungsi  sebagai  pusat pembelajaran,  tetapi  juga  menjadi  agen  perubahan (agent  of  change) bagi  masyarakat. Keberadaan  perpustakaan  sangat  diharapkan  untuk  dapat  berperan  sebagai  mitra  kolaborasi pengembangan modernisasi masyarakat . Pemahaman akan dampak buruk literasi digital perlu ditekankan  pada  pengguna  agar  tidak  terjadi  hal-hal  yang  tidak  diinginkan.  Penelitian  yang dilakukan  oleh  (Pratiwi,  2017),  menyebutkan  bahwa  pemahaman  literasi  digital  yang  buruk akan  berpengaruh  pada  psikologis  anak  dan  remaja  yang  cenderung  menghina  orang lain,menimbulkan sikap iri terhadap orang lain,mengakibatkan depresi, terbawa arus suasana hati terhadap komentar negatif, sertaterbiasa berbicara dengan bahasa kurang sopan
Permasalahannya,  perkembangan  dan  kemajuan  teknologi  internet  menyebabkan penggunaan TI yang berlebihan di kalangan remaja perkotaan. Salah satunya yaitu pemanfaatan internet  untuk  menelusur  informasi  yang tidak  sesuai  dengan  usia  dan  dilakukan  bukan  atas dasar kepentingan tetentu Selain itu, pemanfaatan jejaring sosial saat ini lebih banyak dilakukan pada  motif  identitas  personal,  dalam  artian  lebih  ditekankan  pada  proses  membangun  relasi dengan orang lain. Hal ini dilakukan dengan cara memperbarui status atau saling menimpali komentar maupun foto yang diunggah dalam akun jejaring sosial yang dimilikinya. Seharusnya kemajuan teknologi internet dapat lebih digali dan dimanfaatkan semaksimal mungkin untuk keperluan yang lebih bermanfaat, misalnya meningkatkan kemampuan kognitif dan psikomotor dalam  menggunakan  media  digital  ataupun  melakukan  pencarian  informasi  terkait  tugas akademik.  Akibatnya,  banyak  sekali  ditemukan  kasus-kasus  yang  tidak  diinginkan  terjadi dewasa ini, mulai dari cyberbullying, cybercrime, hingga kekerasan seksual di kalangan remaja. (O. A. K. Shavab, 2020)
Pondok  pesantren  tahfizh  quran  Taqi  merupakan  salah  satu  pesantren  boarding  school yang terletak di Setu Bekasi dalam sistem pembelajaran nya sudah menggunakan internet hanya saja belum optimal dalam pemanfaatan teknologi dan literasi digital.  Penggunaan smartphone pada santri ini sangat membutuhkan pendampingan dan perhatian yang lebih baik dari orang tua,  namun  terkadang  karena  kesibukannya  orang  tua  pun  lalai  dan  membiarkan  anak menggunakan smartphone sendiri. Selain itu juga adanya keluhan dari pihak guru yang merasa bingung karena dihadapkan dengan dilema harus memberikan materi dengan jarak jauh, namun jadi mengakibatkan anak anak banyak menggunakan smartphone untuk bermain, dan belum banyaknya sosialisasi mengenai penggunaan internet dan smartphone bagi santri yang

## ABDITEKNIKA
aman dan sehat. Hal ini merupakan suatu permasalahan yang sebenarnya bisa dijadikan potensi untuk  mendukung  proses  belajar  mengajar.  Oleh  karena  itu,  perlu  diadakan  pendampingan pemanfaatan dan literasi digital.

## Metode
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  berbentuk  pendampingan  dan  pelatihan dengan langkah sistematis mulai memilih dan merumuskan masalah, menentukan tujuan dari penelitian    yang    akan    dikerjakan  (Junaidi,  et  al.,  2021)  mengenai  pembuatan  media pembelajaran dengan fitur web Blog dan Youtube. dengan metode penyampaian yang praktis melalui transfer ilmu dengan membuatkan video tutorial dan diskusi secara hybrid.
Berikut tahapan untuk metode pengabdian masyarakat:

## Gambar.1 Tahapan Metode
Tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1.  Analisis Kebutuhan yaitu memahami beberapa karakteristik web blog yang dapat digunakan untuk meningkatkan proses belajar dan mengajar secara daring.
2.  Perencanaan yaitu mempersiapkan materi atau modul pelatihan beserta video tutorial yang akan digunakan saat berinteraksi dengan guru
3.  Pelaksanaan yaitu melakukan pembuatan web blog yang dipilih dalam proses belajar dan mengajar secara daring dengan memanfaatkan video tutorial yang telah disediakan dan juga bimbingan teknis dan tanya jawab
4.  Evaluasi Pelatihan dilakukan dengan menyebarkan kuisioner kepada peserta pelatihan untuk mendapatkan umpan balik dari pelatihan yang sudah dilaksanakan.
5.  Praktek Mandiri yaitu aktifitas dari masing-masing guru untuk mengerjakan contoh pemanfaatan gamifikasi dengan menggunakan blog untuk mata pelajaran yang diampunya serta memberikan bimbingan dan konsultasi dimana selama kegiatan pelatihan dan praktek mandiri secara daring melalui group whatsapp.

## Hasil dan Pembahasan
Pesantren Taqi  sebagai mitra pengabdian masyarakat sangat memberikan antusiasme dan  tanggapan  yang  positif  dan  memiliki  kontribusi  yang  baik  yaitu  dengan  menyediakan fasilitas  berupa  sarana  dan  prasarana  untuk  kergiatan  pengabdian  masyarakat.  Hasil pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  pada  Pesantren  Taqi  yang  dicapai  melalui pengukuran  sebanyak  16  peserta  anak  tahfidz  dalam  pemanfaatan  fitur  gamifikasi  sebagai media  pembelajaran  daring  di  masa  pandemi  covid-19  yaitu  guru  dapat  memahami  dan mengetahui fitur web blog  dan mengetahui cara penggunaannya. Meningkatnya pemahaman tentang  aplikasi  web  blog  dan  memanfaatkannya  untuk  kegiatan  mengajar  pada  pesantren Tahfid Al-qur’an Taqi. Peserta mampu membuat web blog  untuk mengajar. Dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini mitra memfasilitasi ruangan untuk kegiatan pelatihan ketua Yayasan
Analisis Kebutuhan Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Pelatihan Praktek Mandiri

## ABDITEKNIKA
pun  menyambut  dengan  baik  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat.  Adapun  hasil peningkatan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  pada  Pesantren  Tahfidz  Al  quran Taqi Setu Bekasi ini dapat dilihat pada table berikut:
Tabel 1. Hasil Kuesioner Pelaksanaan Pelatihan Google Classroom
No Indikator Tidak Paham Cukup Paham Paham Total 1 Materi yang diberikan tepat atau sesuai dengan kebutuhan 0 2 14 16 2 Cara pengampaian materi dari tutor ke peserta 0 6 10 16 3 Waktu atau durasi pelaksanaan kegiatan 0 2 14 16 4 Pemahaman peserta tehadap materi yang disampaikan 0 2 14 16
Sumber: Hasil survei tahun 2023
Berikut penulis sajikan hasil kuesioner setelah kegiatan pengabdian masyaarakt yang sudah kami lakukan
Sumber: Hasil survei tahun 2023
Gambar.2 Pemahaman peserta setelah kegiatan
0 2 4 6 8 10 12 14 16 Materi yang diberikan tepat atau sesuai dengan kebutuhan
Cara pengampaian materi dari tutor ke peserta Waktu atau durasi pelaksanaan kegiatan Pemahaman peserta tehadap materi yang disampaikan 1 2 3 4

## Pemahaman Peserta
Tidak Paham Cukup Paham Paham

## ABDITEKNIKA
Dari  kuesioner  yang  kami  peroleh  setelah  melakukan  pelatihan  atau  workshop    yang  kami sajikan  dalam  bentuk  grafik  disimpulkan  bahwa  dari  total  16  peserta  pelatihan,  mayoritas tingkat pemahaman dapat dipahami oleh peserta dengan indikator materi yang diberikan tepat, cara  penyampaian  mater  dari  tutor  ke  peserta,  wkati  pelaksanaan  kegiatan  dan  pemahaman peserta terhadap materi yang disampaikan.

## Kesimpulan
Dengan dilaksanakannya pengabdian masyarakat ini, maka tujuan dan sasaran dalam kegiatan  ini  dapat  terlihat  yaitu  dengan  peserta  yang  memberikan  apresiasi  dan  antusiasme peserta  dalam  penggunaan  web  blog.  Peserta  pengabdian  masyarakat  dapat  memahami  dan mengetahui aplikasi gamifikasi bisa untuk melakukan pengajaran secara daring kepada murid- murid,  pengajar  dapat  mengelola  kelas  dengan  mudah,  menghemat  waktuserta  memberikan contoh kepada murid-murid tentang aplikasi gamifikasi. Penggunaan aplikasi web blog sangat mudah digunakan dan dapat diakses melalui perangkat komputer, laptop dan mobile.

## Daftar Pustaka
Buckingham, D., 2007. Digital Media Literacies: Rethinking Media Education in the Age of the Internet. Research in Comparative and International Education. Volume Volume 2, p. Number 1.
Imam Mawardi, N. D. S. A. B., 2020. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Budaya Islami Sekolah Di MI Muhammadiyah Sidorejo. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat.
Iriantara, Y., 2009. Literasi Media. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Junaidi, A., Yani, A., & Wahyudin, W. (2021). Sosialisasi adaptasi kebiasaan baru di masa Pandemi COVID-19 untuk ibu-ibu PKK Kelurahan Gembor, Tangerang. Abditeknika Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 8-12.
Kurnia, D. N. d., 2018. Hubungan Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dengan Kemampuan Literasi Media Di Upt Perpustakaan Itenas. Edulib, Volume vol.8. Littlejohn, S. W. a. K. A. F., 2014. Teori Komunikasi, Theoris of Human. Jakarta: Jakarta:
Salemba Humanika.
Lutfiyana, N., 2022. Pemanfaatan Twibbon Sebagai Branding Sosial Media. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Volume Vol.2, pp. 27-35.
M. D. Adnjani, D. M. K. a. U. M., 2021. Pendampingan Literasi Digital Kampung KB RW 2 Kelurahan Gedawang Banyumanik Kota Semaran. War. LPM, vol. 24, no. 2(doi: 10.23917/warta.v24i2.10705), p. pp. 167–175.
O. A. K. Shavab, “. S. d. B. J. S. B. d. P., 2020. Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Edmodo Pada Pembelajaran Sejarah. Vol. 14, no. 2, (doi: 10.17977/um020v14i22020p142-152.), p. p. 142.
Pratiwi, N. d. P. N., 2017. Pengaruh Literasi Digital terhadap Psikologis anak dan remaja. Jurnal Semantik, Volume Vol 6, (1), pp. 11-24.
Pritanova, N. P. a. N., 2017. Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologis Anak Dan Remaja. Semantik, vol. 6, no. 1(doi: 10.22460/semantik.v6i1p11.250), p. p. 11. R. V. B. Ginting, D. A. C. M. W. L. a. A. P. S., 2021. Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyarakat di Era Globalisasi. J. Pasopati, vol. 3, no.
2(http://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati), p. pp. 118–122.

## ABDITEKNIKA
Sartono, n.d. Pemanfaatan Blog Sebagai Media Pembelajaran Alternatif di Sekolah,.
Transformatika, Volume vol. 12, pp. p. 122, 2016. Stefanny, S. d., 2017. Literasi digital dan pembukaan diri: studi korelasi penggunaan media sosial pada pelajar remaja di Kota Medan. Sosisglobal , Volume Vol.2, pp. 10-31.
Stillman, D. a. J. S., 2018. Generasi Z: Memahami Karakter Generasi Baru Yang Akan Mengubah Dunia Kerja. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Terasne, T. D. P. A. S. I. M. P. U. a. A. H., 2020. Pelatihan Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Pada Masa Covid. Jurnal Abdimas, p. 2(3):95.