## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162
Article Info : Submitted: 07/05/2019 | Revised: 21/06/2019 | Accepted: 09/07/2019

## Bimbingan Belajar Nonformal Berkonsep Asuransi Sampah sebagai Upaya
Menanamkan Character Building Masyarakat dan Perbaikan Lingkungan
Sri Mei Widayanti 1 * , Nur Muhamad Muckhlis 2 , M. Yanuarto 3 ,
Agil Faizal 4 , Rieza Indriani 5
Universitas Muhammadiyah Purworejo Jl. KHA. Dahlan 3 Purworejo, 54111, Jawa Tengah, Indonesia *email korespondensi: bimbelalam@gmail.com
Abstrak – Tujuan  Bimbingan  Belajar  Non  Formal    yaitu  menanamkan  character  building  terhadap  anak, menanamkan  cinta  lingkungan,  memberi  wawasan  pengetahuan  tentang  alam  dan  memberdayakan  masyarakat untuk  mengolah  sampah  menjadi  barang  bernilai  ekonomis.  Dalam  pelaksanaan  program  ini  telah  bekerjasama dengan karang taruna. Metode pelaksanaan menggunakan beberapa metode yang saling mendukung, antara lain dengan  survey,  perijinan  tempat,  pengadaan  alat  dan  bahan,  pengadaan  bimbingan  belajar,  dan  pemberdayaan sampah.  Kegiatan  ini  telah  mecapai  target  hasil  dan  luaran  yakni:  (1)  Terciptanya  bimbingan  belajar  alam nonformal  berkonsep  asuransi  sampah;  (2)  Terwujudnya  character  building  pada  masyarakat;  (3)  Terciptanya produk  bernilai  ekonomi  hasil  pengolahan  sampah;  (4)  Sebagai  bentuk  pengabdian  kepada  masyarakat;  (5) Publikasi kegiatan ke media masa (surat kabar lokal); (5) Publikasi ke jurnal nasional (jurnal surya abdimas LPPM UM Purworejo).
Kata Kunci : bimbel alam non formal, character building, pengolahan sampah, nilai ekonomis.

## Non-formal Nature Tutoring Concept as the Garbage Insurance Building Efforts Character Cultivating Communities and Environmental Improvement
Abstract – The purpose of non-formal nature tutoring concept as the garbage insurance building efforts charakter cultivating  communities  and  environmental  improvement,  provide  insight  into  natural  knowledge  and  empower people to process trash into goods of economic value. In implementing this program, it has collaborated with youth organizations.  The  implementation  method  uses  several  mutually  supportive  methods,  including  surveys,  site permits, procurement of tools and materials, procurement of tutoring, and waste empowerment. This activity has achieved the target results and outcomes, namely: (1) The creation of non-formal natural learning guidance with the concept of waste insurance; (2) Realizing character building in society; (3) The creation of products of economic value  resulting  from  waste  processing;  (4)  As  a  form  of  community  service;  (5) Publication  of  activities  to  mass media (local newspapers); (5) Publication to national journals (journal surya abdimas LPPM UM Purworejo).
Keywords : non-formal nature tutoring, character building, trash processing, economic value.

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162

## PENDAHULUAN
Karakter  adalah  watak,  tabiat,  akhlak,  atau  kepribadian  seseorang  yang  terbentuk  dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk  cara  pandang,  berpikir,  bersikap, dan  bertindak  (Azmi,  Fatih  Verwiata Nurul,  2001:4). Kebajikan terdiri atas sejumlah nilai, moral, dan norma, seperti jujur, berani bertindak, dapat dipercaya,  dan  hormat  kepada  orang  lain.  Interaksi  seseorang  dengan  orang  lain menumbuhkan  karakter  masyarakat  dan  karakter  bangsa.  Oleh  karena  itu,  pengembangan karakter  bangsa  hanya  dapat  dilakukan melalui  pengembangan  karakter individu  seseorang. Manusia  hidup  dalam  lingkungan  sosial  dan  budaya  tertentu,  sehingga  pengembangan karakter individu seseorang hanya dapat dilakukan dalam lingkungan sosial dan budaya yang bersangkutan.  Artinya,  pengembangan  budaya  dan  karakter  bangsa  hanya  dapat  dilakukan dalam  suatu  proses  pendidikan  yang  tidak  melepaskan  pendidikan  dari  lingkungan  sosial, budaya masyarakat, dan budaya bangsa. (Rachma Triwardani, Sarmini, 2013)
Pentingnya  pendidikan  karakter  ( character  building) diharapkan  dapat  memberikan dampak  positif  dalam  menghadapi  berbagai  situasi  apapun  yang  dapat  menimbulkan  stres. Seorang  merasa  tertekan  dengan  berbagai  kondisi  baik  di  lingkungan  keluarga  maupun  di lingkungan  sosial.  Sebab  itu,  pendidikan  karakter  diharapkan  dapat  memberi  pengaruh meningkatkan,  memperbaiki,  mengubah  tata  cara,  keterampilan  dan  sikap  serta  tata  laku seseorangdan membentuk kepribadian bagi diri sendiri. (Hibur, 2013) Pembangunan karakter ( Character building ) di Indonesia sangat diperlukan mengingat era modern saat ini remaja kurang memahami tentang arti penting pendidikan karakter sehingga banyak  remaja  terjerumus  dalam  perilaku  negatif  seperti  menggunakan  narkoba,  minum- minuman  keras,  tawuran,  perilaku  seks  bebas,  dan  perilaku  yang  menyimpang  lainnya. Sebagai  contoh  pada  Tabel  1  disajikan  penyalahgunaan  narkoba  rentang  tahun  2006  hingga 2016 (BNN,2016)
Tabel 1 . Penyalahgunaan Narkoba.
Dari  Tabel  1  dapat  disimpulkan  bahwa  di  Indonesia  dari  tahun  ke  tahun  penggunaan narkoba mengalami penurunan tetapi penggunaan narkoba di kalangan pelajar masih cukup tinggi, maka perlu digalakkan lagi pendidikan karakter melalui dunia pendidikan agar tidak ada  lagi  pengguna  maupun  pengedar  narkoba  sehinga  generasi  muda  Indonesia  bebas  dari

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162
narkoba.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  pendidikan  nonformal  yang  bergerak  di  bidang pengetahuan,  sosial,  kultur  budaya,  agama, soft  skill ataupun  keterampilan  agar menumbuhkan  pendidikan  karakter  yang  lebih  baik  lagi.  Selanjutnya,  untuk  mengatasi tingginya biaya pendidikan maka solusinya dengan pemberdayaan sampah sebagai alternatif alat pembayaran dalam kegiatan pendidikan non-formal ini.
Hampir  semua  aktivitas  yang  dijalankan  manusia  pada  akhirnya  bermuara  pada meninggalkan  bekas  atau  sisa  kegiatan  yang  berupa  sampah.  Mulai  dari  kegiatan  rumah tangga  seperti  memasak,  hingga  perbaikan  rumah,  penggunaan  produk-produk  seperti produk mandi, makan dan lain sebagainya.Sehingga manusia adalah penghasil sampah yang utama,dan  jika  pengelolaannya  diabaikan,  maka  sampah  akan  menimbulkan  permasalahan lingkungan  yang  serius.  Sehingga  kesadaran  manusia  akan  sampah  sangat  penting  artinya untuk  memberikan  sumbangan  pada  kelestarian  lingkungan  dan  hidup  manusia  sendiri. (Marita, 2013)
Menurut  Suwerda  (2012:3)  dalam  (Pitri,  2017)  Jumlah  sampah  di  Indonesia  berdasarkan data  statistik  persampahan  di  Indonesia  tahun  2008,  sistem  penanganan  sampah,  setelah sampah dikumpulkan masyarakat dari pemukiman jumlah sampah yang diangkut ke Tempat Penampungan  Sampah  (TPS)  atau  Tempat  Penampungan  Akhir  (TPA)  sampah  sebesar  11,6 juta ton/tahun, dibuat kompos 1,2 juta ton/tahun, dibakar 0,8 juta ton/tahun, dan sampah yang dibuang ke sungai 0,6 juta ton/tahun.
Dewasa  ini  masalah  sampah  merupakan  salah  satu  masalah  serius  dalam  lingkungan hidup  diseluruh  dunia  dan  kaitannya  sangat  erat  dengan  kehidupan  manusia  sehari-hari. Semua  orang  tidak  bisa  terlepas  dengan  masalah  sampah,  sebagai  pihak yang menghasilkan sampah.  Maka  boleh  dikatakan  masalah  sampah  adalah  masalah  persepsi  masyarakat mengenai  sampah.  Untuk  mencapai  kondisi  masyarakat  yang  hidup  sehat  dan  sejahtera  di masa yang akan datang, akan sangat diperlukan adanya lingkungan permukiman yang sehat. Dari  aspek  persampahan,  maka  kata  sehat  akan  berarti  sebagai  kondisi  yang  akan  dapat dicapai bila sampah dapat dikelola secara baik sehingga bersih dari lingkungan permukiman dimana  manusia  beraktifitas  di  dalamnya  (Permen  PU  nomor:  21/PRT/M/2006).  (Bambang, 2011)
Melalui  pemberdayaan  sampah  diharapkan  dapat  meningkatkan    perekonomian masyarakat  sehingga  kesejahteraan  masyarakat  juga  semakin  meningkat.  Selain  itu  tingkat pendapatan  nasional  dan  kepadatan  penduduk  di  daerah  perkotaan  turut  dinilai  sebagai faktor yang menentukan rata-rata tingkat timbunan sampah pada suatu negara. Sehingga dari permasalahan-pemasalahan  di  atas  penulis  ingin  membuat  Bimbingan  Belajar  Alam  Non- formal  dengan  pembayaran  berbasis  sampah  yang  mampu  mengatasi  permasalahan pembangunan  karakter  untuk  anak-anak  diusia  dini  dan  mengurangi  volume  sampah  yang ada  di  Indonesia.  Bimbingan  Belajar  Alam  nonformal ini  selain  menumbuhkan  karakter  juga bergerak dibidang pengetahuan untuk mencerdaskan anak-anak bangsa.

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162

## Tabel 2. Permasalahan yang Dihadapai Masyarakat Sasaran
Permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat
a.  Rendahnya  kualitas  pendidikan  masyarakat.  Jauhnya  bimbingan belajar  yang  ada  di  desa  tersebut  serta  tidak  adanya  lembaga pendidikan  (bimbingan  belajar)  yang  fokus  kepada  pengembangan character building.
b.  Pengaruh  gaya  hidup  modern  yang  menjerumuskan  masyarakat (anak-anak) kehilangan karakter yang baik.
c. Banyaknya  sampah  di  lingkungan  yang  berpotensi  menimbulkan gangguan/ dampak kesehatan
d.  Perekonomian  masyarakat  yang  lemah  sehingga  memerlukan dukungan untuk kemandirian ekonomi warga.
Tabel 3. Alternatif Pemecahan Masalah yang Dihadapi Masyarakat Alternatif Pemecahan Masalah Yang Dihadapi Oleh Masyarakat
a.  Terkait  rendahnya  kualitas  pendidikan  maka  dilakukan  kegiatan bimbingan belajar alam non-formal yang berlokasi di desa Bapangsari.
b.  Terkait  pengaruh  gaya  hidup  modern  maka  dilakukan  kegiatan bimbingan  yang  bersifat  menanamkan  karakter  kepada  masyarakat (anak-anak).
c.  Terkait  dengan  banyaknya  sampah,  maka  dilakukan  pemberdayaan sampah dengan model asuransi sampah sebagai alat pembayaran ketika melaksanakan kegiatan bimbingan.
d.  Terikait dengan masalah perekonomian yang lemah, maka perlu adanya pemberdayaan  masyarakat  tentang  pengelolaan  daur  ulang  sampah menjadi barang bernilai ekonomis.

## METODE
Program pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan menggunakan beberapa metode yang  saling  mendukung,  antara  lain  dengan survey ,  perijinan  tempat,  pengadaan  alat  dan bahan,  pengadaan  bimbingan  belajar,  dan  pemberdayaan  sampah.  Kegiatan  ini  merupakan rangkaian  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  didanai  oleh  Kemenristek  DIKTI. Program  Kreativitas  Mahasiswa  Bidang  Pengabdian  Masyarakat  (PKM  M)  ini  dilaksanakan selama  5  bulan.  Kegiatan  ini  dimulai  dengan  tahap  persiapan  selama    3  minggu,  kegiatan bimbingan  belajar  selama  13  minggu,  dan  tahap  terakhir  adalah  pembuatan  laporan. Pelaksanan pengabdian bertempat di desa Bapangsari.
Mitra  pelaksanaan  pengabdian  adalah  muda  mudi,  remaja  yang  tergabung  dalam karang taruna desa Bapangsari. Secara umum kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dalam bentuk PKM-M ini dilaksanakan dengan tahapan seperti Gambar 1.

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162

## Gambar 1 . Tahap Pelaksanaan Kegiatan Bimbingan Belajar Alam Nonformal
Kegiatan  awal  dilakukan  survei  lokasi  lingkungan  di  daerah  Bapangsari  Kec.  Bagelen, Kab. Purworejo. Survei lokasi ini dilakukan untuk melihat keberadaan sampah yang terdapat di desa tersebut. Kemudian, dilakukan permintaan izin kepada pihak terkait untuk melakukan kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  di  desa  tersebut.  Setelah  mendapatkan  izin,  dilakukan pengadaan alat dan bahan penunjang kegiatan. Untuk menarik masyarakat dalam mengikuti kegiatan  ini,  sebelumnya  kami  melakukan  sosialisasi  kepada  masyarakat  terkait  dengan program yang akan kami lakukan. Hal ini dimaksudkan agar masyarakat mau dan termotivasi untuk  mengikuti  bimbingan  belajar  non-formal  yang  kami  lakukan.  Dalam  kegiatan bimbingan  belajar  ini,  kami  melakukan  pemberdayaan  sampah,  yang  dalam  hal  ini  sampah diproses menjadi barang yang dapat bermanfaat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diakhiri dengan tahap evaluasi akhir yang melibatkan seluruh partisipan dalam program yang kami lakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Lembaga  yang  sangat  efektif  yang  mampu  mengarahkan  pembangunan  karakter  sejak usia  dini  adalah  melalui  pendidikan  formal.  Tetapi  pendidikan  formal  dianggap  belum mampu  untuk  mengatasi  penyimpangan-penyimpangan  negatif  yang  dilakukan  pelajar.  Hal ini disebabkan oleh minimnya pendidikan karakter, penanaman nilai spiritual, dan pemberian life skill (keterampilan). Oleh karena itu dibutuhkan pendidikan nonformal yang bergerak di bidang  pengetahuan,  sosial,  kultur  budaya,  agama,  soft  skill  ataupun  ketrampilan  agar menumbuhkan  pendidikan  karakter  yang  lebih  baik  lagi  sehingga  diharapkan  kedepannya generasi muda jauh dari pengaruh negatif.
Di  sisi  lain  pendidikan  nonformal  kurang  diminati  oleh  masyarakat  karena  berbiaya mahal  dan  keberadaannya  jarang.  Untuk  mengatasi  hal  tersebut,  diperlukan  suatu pengembangan  pendidikan/  lembaga/  bimbingan  belajar  nonformal  agar  pemerataan  nilai- nilai  karakter  dapat  lebih  tertanam  di  tengah  masyarakat.  Selanjutnya,  untuk  mengatasi tingginya biaya pendidikan maka solusinya dengan pemberdayaan sampah sebagai alternatif pembayaran.
Hal  ini  dipicu  limbah  sampah  di  Indonesia  yang  banyak  dan  tidak  diberdayakan  oleh masyrakat  sehingga  menimbulkan  penumpukan  sampah.  Dengan  pemberdayaan  sampah diharapkan  akan  menambah  perekonomian  masyarakat  sehingga  kesejahteraan  masyarakat juga  semakin  meningkat.  Selain  itu  tingkat  pendapatan  nasional  dan  kepadatan  penduduk didaerah perkotaan turut dinilai sebagai faktor yang menentukan rata-rata tingkat timbunan

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162

## sampah pada suatu negara.
Pengelolaan  sampah  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  cara,  namun  demikian,  bila masih  memungkinkan,  upaya  pencegahan  jauh  lebih  baik  dan  efektif  untuk  dilaksanakan. Upaya pencegahan dapat dilakukan, bila kita semua  memahami dampak negatif membuang sampah  sembarangan,  tidak  hanya  terhadap  lingkungan  tetapi  juga  terhadap  kesehatan manusia.  Sehingga  dari  permasalahan-pemasalahn  diatas  kami  mahasiswa  Universitas Muhamadiyah Purworejo yang diketuai oleh Nur Muhamad Muckhlis dan dibantu 4 anggota membuat  Bimbingan  Belajar  Alam  Nonformal  Berkonsep  Asuransi  Sampah  sebagai  Upaya Menanamkan Charakter Building Masyarakat dan Perbaikan Lingkungan.

## Gambar 2 . Kegiatan Perbaikan Lingkungan
Gambar 1 menyajikan contoh kegiatan dari Bimbingan Belajar Alam Nonformal yang menjadi  salah  satu  program  kreativitas  mahasiswa  dari  Universitas  Muhammadiyah Purworejo yang lolos seleksi dan mendapat pembiayaan dari Kemenristek  DIKTI tahun 2018. Bimbingan  belajar  dilaksanakan  di  desa  Bapangsari  Kec.  Bagelen,  Kab.  Purworejo,  Provinsi Jawa Tengah.  Bimbingan belajar alam non formal memiliki murid 35 anak dari desa setempat. Dalam  pembelajarannya  bimbingan  alam  non  formal  ini  dilakukan  di  dalam  ruangan  dan diluar ruangan (alam). Bimbingan belajar  dilakukan setiap  hari minggu mualai pukul 08.00- 10.00  dan  siswa  membayarnya  menggunakan  sampah.  Pada  program  ini  nak-anak  diberi kegiatan yang sifatnya menjurus pada penanaman karakter (nilai-nilai religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas) serta sikap cinta lingkungan. Dalam hal ini, kami memberikan  kegiatan  seperti  pesantren  kilat,  permainan  menarik  yang  berkaitan  dengan penanaman  karakter,  serta  kegiatan  membuat  kerajinan  dari  barang  bekas  yang  bernilai ekonomis.
Gambar 3 . Kegiatan Bimbingan Belajar Non Formal
“Tujuan  Bimbingan  Belajar  Non  Formal    yaitu  menanamkan charakter  building terhadap anak,  menanamkan  cinta  lingkungan,  memberi  wawasan  pengetahuan  tentang  alam  dan memberdayakan  masyarakat  untuk  mengolah  sampah  menjadi  barang  bernilai  ekonomis.

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162
Dalam pelaksanaan program ini tim kami bekerjasama dengan karang taruna setempat. Kami berharap  program  ini  dapat  terus  dilaksanakan  dan  dilanjutkan  oleh  pihak  karang  taruna setempat  dan  diharapkan  dapat  lebih  berkembang  serta  sampah-sampah  yang  ada  di lingkungan setempat dapat dimanfaatkan dengan baik.
Tabel 4. Potensi Hasil Ruang Lingkup Potensi Hasil Sosial Dengan adanya kegiatan ini anak-anak menjadi lebih bergaul dengan teman. Sehingga pada saat bertemu tidak hanya bermain saja namun ada hal yang lebih bermanfaat yang dapat dilakukan. Pendidikan Menanamkan karakter pada anak –anak sehingga mereka dapat lebih menghargai orang lain serta mengajarkan kepada anak – anak bagaimana cara mengatasi produksi sama anorganik yang semakin melimpah.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Simpulan  dari  program  bimbingan  alam  nonformal  ini  adalah  sebagai  berikut. Permasalahan  di  masyarakat  mengenai  kurangnya  bimbingan  belajar  yang  mengutamakan pendidikan karakter anak dapat teratasi dengan terciptanya program bimbingan belajar alam nonformal  ini  serta  permasalahan  mengenai  meningkatnya  volume  sampah  dapat  diatasi dengan  adanya  pembayaran  menggunakan  sampah  yang  nantinya  sampah  tersebut  akan dibuat kerajinan sehingga dapat membantu perekonomian masyarakat sekitar.
Saran dari program ini adalah mengikuti berbagai pelatihan dan seminar yang berkaitan dengan pendikan karakter serta pemberdayaan sampah sehingga luaran yang dihasilkan akan semakin berkualitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahdiyana, Marita. (2013). Meningkatkan Kepedulian terhadap Kelestarian Lingkungan Hidup melalui Pemilahan Sampah
Mandiri. FISE UNY. Retrived from: http://staffnew.uny.ac.id/upload/197303182008122001/pengabdian/meningkatkan- kepedulian-terhadap-kelestarian-lingkungan-hidup.
Akbarhatma. 2017. Cara Pengolahan Sampah dengan Baik dan Benar . Indonesia. Charity, Preston. Character Buiding . Organized Classroom. Indonesia.
DBS. 2015. Diakses pada 17 Juli 2018. Lakukan 5 Cara Mudah Pengelolaan Sampah Ini Untuk
Menyelamatkan Lingkungan. Retrieved from: https://www.dbs.com/spark/index/id_id/site/pillars/2018-lakukan-5-cara-mudah- pengelolaan-sampah-ini-untuk-menyelamatkan-lingkungan-kita.html
Diakses pada 27 Juli 2016. http://www.outbounducation.com Griya, Reframe. 2017. Pentingnya Character Buliding . Depok, Jawa barat.
Hibur  Tanis.  (2013).  Pentingnya  Pendidikan  Character  Building  Dalam  Membentuk Kepribadian  Mahasiswa. Character  Building  Development  Center ,  BINUS University . UMANIORA, 4(2), 1212-1219.

## SURYA ABDIMAS
Volume 3 Nomor 2, Bulan Oktober, Tahun 2019, pp: 49-56 Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN : 2581-0162
Nurhidayah,  Pitri.  (2017).  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Bank  Sampah  di  Dusun  Serut, Desa Palbapang, Kecamatan Bantul, Kabupaten Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta. Munas,  Bambang  Dwiyanto.  (2011).  Model  Peningkatan  Partisipasi  Masyarakat  Dan Penguatan  Sinergi  Dalam  Pengelolaan  Sampah  Perkotaan. Jurnal  Ekonomi Pembangunan . Fakultas Ekonomi, Universitas Diponegoro,  12(2), 239-256 .
Triwardani,  Rachma,  Sarmini.  (2013).  Pembudayaan  Karakter  Peduli  Lingkungan  Melalui Kegiatan Bank Sampah Di Desa Duwet Kecamatan Bendo Kabupaten Magetan. Kajian Moral dan kewarganegaraan, 3(1).