## HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TINGKAT DEPRESI PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 AMURANG
Arinny Tujuwale
Julia Rottie Ferdinand Wowiling Ralph Kairupan Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Kedokteran tujuwalearin@gmail.com
Abstract: The  Relationship  of  the  Parents’  Caring  Model  with  Depression  Levels  in  Class  X  at SMA Negeri 1 Amurang. Depression is a period of disruption of human functions associated with the natural  feelings  of  sadness  and  accompanying  symptoms,  including  changes  in  sleep  patterns and appetite, psychomotor, concentration, anhedonia, fatigue, despair and helplessness, as well as suicide. TheParents’  Caring  Model is  a  pattern  of  behavior  that  applies  to  children  and  is relatively consistent from time to time. This model of behavior can be perceived by children from its negative and positive side. The purpose of this study is to analyze the relationships of the parents’ caring  model  with  depression  levels  in  class  X  at  SMA  Negeri  1  Amurang. The  method used  is descriptive  correlation  with  a  cross  sectional  design. The  sampling-taking  technique in  this research is that the quota sampling is 91 samples. The data collection was carried out by using a questionnaire. The results are based on the statistical test Chi-Square test with a 95% significance level (α = 0.05) and are presented in the table 3x4 which values p = 0.003 which is smaller than α (0.05). The c onclusion is that there are  relationships of the parents’ caring model with  depression levels in class X at SMA Negeri 1 Amurang. The suggestion is that it isexpected that young people to be able to make the materials as an indicator for the teens to live a daily life both in the family and in the school or community and in showing attitudes and to be responsible in any given tasks. Keywords: Parents’ Caring Model, Depression Levels.
Abstrak: Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dengan  Tingkat  Depresi  Pada  Siswa  Kelas  X  Di SMA  Negeri  1  Amurang.  Depresi merupakan  satu  masa  terganggunya  fungsi  manusia  yang berkaitan dengan alam perasaan  yang sedih dan gejala penyertanya, termasuk perubahan pada pola tidur  dan  nafsu  makan,  psikomotor,  konsentrasi,  anhedonia,  kelelahan,  rasa  putus  asa  dan  tidak berdaya, serta bunuh diri. Pola asuh orang tua adalah pola perilaku yang diterapkan pada anak dan bersifat relatif konsisten dari waktu ke waktu. Pola perilaku ini dapat dirasakan oleh anak dari segi negatif  maupun  positif. Tujuan penelitian  ini  untuk  menganalisa  hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan  tingkat  depresi  pada  siswa  kelas  X  di  SMA  Negeri  1  Amurang. Metode penelitian  yang digunakan  yaitu  deskriptif  korelasi  dengan  rancangan cross  sectional . Teknik  pengambilan sampel pada  penelitian  ini  yaitu quota  sampling dengan  jumlah  91  sampel.  Pengumpulan  data dilakukan  menggunakan  kuesioner. Hasil  penelitian berdasarkan  uji  statistik PearsonChi-Square test dengan  tingkat  kemaknaan  95%  (α = 0,05)  disajikan  dalam  tabel  3x4  diperoleh  nilai p = 0,003 yakni  lebih  kecil  dibandingkan  α  (0,05). Kesimpulan terdapat  hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan tingkat depresi pada remaja di SMA Negeri 1 Amurang. Saran diharapkan para remaja agar dapat menjadikan bahan sebagai tolak ukur para remaja dalam menjalani kehidupan setiap hari baik dalam lingkungan keluarga maupun dalam lingkungan sekolah atau masyarakat, dalam bersikap dan bertanggung jawab pada setiap tugas yang diberikan. Kata kunci: Pola Asuh Orang Tua, Tingkat Depresi.

## PENDAHULUAN
Remaja adalah suatu
tahap perkembangan  antara  masa  anak-anak  dan masa  dewasa,  yang  ditandai  oleh  perubahan- perubahan  fisik  umum  serta  perkembangan kognitif  dan  sosial  (Desmita,  2008).  Remaja berasal  dari  bahasa  Latin  adolescence  yang berarti  tumbuh  menjadi  dewasa.  Masa  remaja dianggap  sebagai  masa  badai  dan  tekanan (Hurlock,  2006).  Batasan  usia  remaja  yang umum  digunakan  oleh  para  ahli  adalah  antara 12  hingga  21  tahun.  Rentang  waktu  usia remaja  ini  biasanya  dibedakan  atas  tiga,  yaitu 12–15  tahun  merupakan  masa  remaja  awal, 15–18 tahun merupakan masa remaja pertengahan  dan  18–21  tahun  adalah  masa remaja akhir.
Seiring berjalannya waktu, remaja akan mengalami  masa  perkembangan  menuju  masa dewasa. Maka dalam menuju ke masa dewasa, remaja  perlu  dibekali  baik  secara  mental maupun spiritual. Perkembangan, pada hakekatnya  adalah  usaha  penyesuaian  diri yaitu  untuk  secara  aktif  mengatasi  stres  dan mencari  jalan  keluar  baru  dari  berbagai masalah  (Sarwono  2011,  dalam  Safitri  2013). Dalam  berbagai  tugas  perkembangan  remaja, didalamnya  terdapat  beban  dan  tanggung jawab.  Adanya  tugas–tugas  dan  tanggung jawab  tersebut,  membuat  remaja  merasakan ada beban yang berat dalam kehidupannya.Menurut  Sofia  2009  (dalam Safitri,  2013)  pertumbuhan  fisik  masa  remaja akan  diikuti  oleh  adanya  gejolak  dan permasalahan  baik  secara  medis  maupun psikososial.  Gejolak  dan  permasalahan  ini dapat  disebabkan  oleh  kondisi  remaja  yang sedang mencari  jati  diri  dengan  peran  barunya tersebut  dapat  membuat  dirinya  labil  dan emosional bahkan  dapat membuat frustasi dan depresi  hingga  berperilaku  yang  merugikan baik bagi diri sendiri maupun orang lain.
Depresi merupakan salah satu gangguan mood yang  ditandai  oleh  hilangnya perasaan  kendali  dan  pengalaman  subjektif adanya  penderitaan  berat  (Lestari,  2015).  Di Indonesia,  belum  ada  catatan  pasti  tentang jumlah remaja  yang mengalami depresi. WHO
memperkirakan  bahwa  depresi  akan  menjadi penyakit  dengan beban global kedua terbesar  di dunia  setelah  penyakit  jantung  iskemik  pada tahun 2020.
Berkaitan  dengan  hal  di  atas,  untuk menghindarkan  remaja  agar  tidak  mengalami depresi, maka remaja perlu bimbingan, topangan dan  motivasi  dari  orang–orang  terdekat  terlebih dari  orang  tua  sendiri.  Pemenuhan  kebutuhan remaja  inilah  yang  mampu  mengantarkan anaknya  menjadi  remaja  yang  siap  dan  mantap dalam  menghadapi  masa  depannya  yang  hal  ini tidak  terlepas  dari  orang  tua  (Sarwono  2011, dalam  Safitri,  2013).  Peran  orang  tua  disini berupa  pola  asuh.  Pola  asuh  orang  tua merupakan  pola  perilaku  yang  diterapkan  pada anak  bersifat  relatif  konsisten  dari  waktu  ke waktu.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sally Febriyanti Korua (2015) tentang Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja  SMK  Negeri  1  Manado,  didapatkan persentasi  dari  pola  asuh  orang  tua  yang terbanyak  adalah  pola  asuh  otoriter  dengan  19 responden  (39,6%)  dan  berperilaku bullying berat  dengan  54,2%  (26  responden).  Adanya hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua  dengan perilaku bullying pada  remaja  siswa  SMK Negeri 1 Manado. Penelitian lain dari Muhammad  Dwi  Panji  Baskoro  (2010)  yang meneliti  tentang  Hubungan  Antara  Depresi Dengan  Perilaku  Antisosial  Pada  Remaja  Di Sekolah,  dengan  32  responden  (86,5%)  yang mengalami  depresi,  sebanyak  23  responden (62,2%) mengalami gangguan perilaku antisosial.  Terdapat  hubungan  yang  signifikan antara  depresi  dengan  gangguan  perilaku antisosial pada remaja dengan nilai p=0,042.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  peneliti, jumlah siswa kelas X yang ada di SMA Negeri 1 Amurang,  berjumlah  455  siswa  dengan  jumlah siswa  laki-laki  sebanyak  190  orang  dan  jumlah siswa perempuan sebanyak 265 orang. Dari hasil wawancara  kepada 10  siswa,  didapatkan  bahwa pola  asuh  yang  mereka  terima  dari  orang  tua sangat  berpengaruh  dalam  proses  belajar mengajar  dan  pembentukan  mental  mereka. Didapatkan  juga  bahwa  pola  asuh  tersebut
terkadang  membuat  mereka  terkekang  hingga menimbulkan kejadian depresi. Tetapi ada juga pola  asuh  orang  tua  yang  memberikan pengaruh  positif  pada  mereka  contohnya, meningkatkan prestasi di sekolah.
Dari  fenomena  di  atas,  maka  peneliti tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan judul  “Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua Dengan  Tingkat  Depresi  Pada  Siswa  Kelas  X di SMA Negeri 1 Amurang”.

## METODE PENELITIAN
Desain yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  deskriptif  korelasi  untuk mengetahui  hubungan  antara  variabel  bebas dan variabel terikat (Nursalam, 2008). Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  pendekatan  belah  lintang  ( cross sectional ),  dimana  variabel  sebab  yaitu  pola asuh  orang  tua  dan  variabel  akibat  yaitu depresi  remaja  diukur  dalam  waktu  yang bersamaan dan sesaat (Notoatmodjo, 2010).
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  siswa  di  kelas  X  SMA  Negeri  1 Amurang yaitu 456 orang. Jumlah sampel pada penelitian  ini  diambil  dari  20%  dari  455=91 orang. Dalam  penelitian ini, teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  yaitu quota sampling .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel  1 .  Distribusi  responden  berdasarkan pacaran Pacaran Jumlah Presentase Sudah berpacaran 53 58,2 Belum berpacaran 38 41,8 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016) Tabel 2 Distribusi responden berdasarkan yang konsumsi minuman keras Konsumsi Minuman Keras Jumlah  Persentase Sudah mengonsumsi 5 5,5 Tidak mengonsumsi 86 94,5 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Tabel  3  Distribusi  responden  berdasarkan  jenis kelamin Jenis Kelamin  Jumlah Persentase Laki-laki 34 37,4 Perempuan 57 62,6 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016) Tabel 4 Distribusi responden menurut umur Umur Jumlah Persentase 14 tahun 7 7,7 15 tahun 72 79,1 16 tahun 12 13,2 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Tabel  5  Distribusi  respondenmenurut  tingkat pendidikan orang tua
Tingkat Pendidikan Jumlah   Persentase SD 4 4,4 SMP 4 4,4 SMA 61 67,0 Diploma/Pergu ruan Tinggi 22 24,2 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah 2016) Tabel 6 Distribusi responden menurut pekerjaan orang tua Pekerjaan Orang Tua Jumlah Presentase Petani 30 33,0 Wiraswasta 36 39,5 PNS 19 20,9 Buruh 5 5,5 Pendeta 1 1,1 Total 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Tabel  7  Distribusi  responden    menurut penghasilan orang tua
Penghasilan Orang Tua Jumlah  Persentase <Rp. 2.150.000 45 49,5 Rp. 2.150.000 46 50,5 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Tabel  8  Distribusi  responden  menurut  urutan anak Urutan anak Jumlah  Persentase 1 47 51,6 2 32 35,2 3 9 9,9 4 2 2,2 7 1 1,1 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016) Tabel  9  Distribusi  responden  pola  asuh  orang tua Pola asuh Jumlah  Persentase Demokratis 45 49,4 Otoriter 24 26,4 Permisif 22 24,2 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016) Tabel 10 Distribusi responden tingkat depresi Tingkat depresi  Jumlah  Persentase Normal 21 23.1 Depresi ringan 31 34,1 Depresi sedang 25 27,4 Depresi berat 14 15,4 Total 91 100 Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Tabel 11 Hubungan pola asuh orang tua dengan tingkat  depresi  pada  remaja  di  SMA  Negeri  1 Amurang
Pola Asuh Orang Tua Tingkat Depresi Remaja Total P
Normal Depres i Ringan Depres i Sedang Depres i Berat
n (%) n (%) n (%) n (%)
Demo kratis 14 (31,1%) 13 (28,9%) 15 (33,3%) 3 (6,7%) 45 (49,5%) 0,003 Otorit er 4 (16,7%) 13 (54,2%) 5 (20,8%) 2 (8,3%) 24 (26,4%) Permi sif 3 (13,6%) 5 (22,7%) 5 (22,7%) 9 (40,9%) 22 (24,1%) Total 21 (23,0%) 31 (34,1%) 25 (27,5%) 14 (15,4%) 91 (100%)

## Sumber: Data Primer (diolah tahun 2016)
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  lebih  lanjut dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan  tingkat  depresi  pada  remaja  di  SMA Negeri 1 Amurang ( p = 0,003).

## A. Karakteristik Responden
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui  responden  terbanyak  53  (58,2%) responden  sudah  berpacaran  dan  sisanya  38 responden (41,8%) belum berpacaran.
Berdasarkan  konsumsi  minuman  keras yang paling banyak responden tidak mengonsumsi minuman keras yaitu sebanyak 86 responden (94,5%) dan sisanya sudah mengonsumsi  minuman  keras  sebanyak  5 responden (5,5%).
Berdasarkan  jenis  kelamin,  responden berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak  57 responden  (62,6%)  dan  sisanya  laki-laki  34 responden (37,4%).
Berdasarkan usia, responden berada pada usia  15  tahun  yaitu  sebanyak  72  responden (79,1%),  16  tahun  12  responden  (13,3%)  dan yang paling sedikit berusia 14 tahun sebanyak 7 responden (7,7%).
Berdasarkan  tingkat  pendidikan  terakhir mayoritas  adalah  SMA  sebanyak  61  orang  tua responden  (67,0%),  diploma/perguruan  tinggi sebanyak 22 orang tua responden (24,2%)  yang paling  sedikit  adalah  SD  sebanyak  4  orang  tua responden  (4,4%)  dan  SMP  sebanyak  4  orang tua responden (4,4%).
Berdasarkan  pekerjaan  orang  tua  yang paling  banyak  yaitu  wiraswasta  sebanyak  36 orang tua responden (39,5%) dan yang pendeta sebanyak 1 orang tua responden (1,1%).
Berdasarkan  penghasilan  orang  tua yang terbanyak adalah Rp. 2.150.000 sebanyak 46  orang  tua  responden  (50,5%)  dan penghasilan  Rp.  2.150.000  sebanyak  45 orang tua  responden  (49,5).  Hasil  analisis  urutan anak menunjukkan urutan anak yang terbanyak adalah  anak  yang  pertama  yaitu  sebanyak  47 responden  (51,6%),  anak  kedua  32  responden (35,2%), anak ketiga 9 responden (9,9%), anak keempat 2 responden (2,2%) dan anak  yang ke tujuh ada 1 responden (1,1%).
Berdasarkan  pola  asuh  orang  tua  yang paling  banyak  adalah  pola  asuh  demokratis sebanyak  45  responden  (49,4%),  pola  asuh otoriter  24  responden  (26,4%),  pola  asuh permisif 22 responden (24,2%).
Berdasarkan  tingkat  depresi  remaja, menunjukkan bahwa tingkat depresi  terbanyak yaitu  depresi  ringan  31  responden  (34,1%), depresi  sedang  25  responden  (27,4%),  normal 21  responden  (23,1%)  dan  depresi  berat  14 responden (15,4%).

## B. Gambaran Pola Asuh Orang Tua
Dari  hasil  penelitian  ini  didapatkan bahwa  jumlah  pola  asuh  demokratis  lebih banyak  dibanding  pola  asuh  otoriter  dan  pola asuh  permisif.  Pola  asuh  demokratis  banyak diterapkan  di  SMA  Negeri  1  Amurang, mungkin  yang  menjadi  faktor  utama  adalah sebagian  besar  tingkat  pendidikan  orang  tua yang  berada  pada  kategori  baik,  sehingga mampu  memberikan  arahan  dan  menciptakan suasana  yang  nyaman  bagi  anak-anaknya. Menurut  David  dalam  Shochib  (2000), keluarga  dengan  pola  asuh  demokratis  dapat dijumpai  pada  keluarga  seimbang  yang ditandai  oleh  keharmonisan  hubungan  (relasi) antara  ayah  dan  ibu,  ayah  dengan  anak,  serta ibu dengan anak.
Dewi  (2008),  anak  yang  diasuh  secara demokratis  cenderung  aktif,  berinisiatif,  tidak takut  gagal  karena  anak  diberi  kesempatan untuk berdisukusi dalam pengambilan
keputusan  dikeluarga.  Sochib  (2008)  pola  asuh demokratis sendiri merupakan suatu bentuk pola asuh  dimana  anak  diberikan  suatu  kebebasan tetapi  orang  tua  tetap  memberikan  batasan- batasan untuk mengendalikan sikap dan tindakan-tindakan mereka.Desmita (2008), menjelaskan bahwa pengasuhan otoriter ( authoritarian  parenting )  adalah  pengasuhan yang  menuntut  dan  membatasi  anak  untuk mengikuti perintah orang tua. Asmaliyah (2009), pada pola asuh otoriter, penegakkan aturan yang diberikan  orang  tua  pada  anak  cenderung  kaku. Ira  (2006), orang tua dengan cara asuh  permisif memiliki ciri-ciri seperti dalam segala hal orang tua  selalu  membolehkan,  tidak  ada  aturan  yang jelas,  anak  dibiarkan  sesukanya,  tidak  ada hukuman, anak dianggap mampu belajar sendiri dari  tindakannya.  Dalam  setiap  keberhasilan tidak  ada  hadiah  ataupun  pujian  dan  tidak  ada kontrol.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Jayanti  (2012) mengenai pola asuh orang tua pada siswa SMA Theresiana  Salatiga  dimana  secara  keseluruhan pola  asuh  orang  tua  ada  dalam  kategori  pola asuh demokratis 53 responden (82,8%), kemudian pola asuh otoriter 6 responden (9,5%), pola asuh permisif 5 responden (7,8%).

## C. Gambaran Tingkat Depresi Remaja
Dari  hasil  penelitian  ini  didapatkan bahwa kategori depresi ringan lebih banyak dari kategori  normal,  depresi  sedang  dan  depresi berat.  Hal  ini  mungkin  diakibatkan  juga  karena pengaruh  dari  lingkungan  atau  kebiasaan  buruk seperti  para  remaja  yang  sudah  berpacaran, mengonsumsi minuman keras dan faktor lainnya yang bukan saja dipengaruhi pola asuh orang tua itu  sendiri.  Rubenstein,  Shaver  dan  Peplau (Brehm, 2002)  yang mengatakan bahwa depresi merupakan  perasaan  emosional  yang  tertekan terus-menerus  yang  ditandai  dengan  perasaan bersalah,  menarik  diri  dari  orang  lain.  Menurut Sarwono  (2011),  populasi  paling  banyak beresiko  untuk  mengalami  depresi  adalah golongan  usia  muda.  Masa  peralihan  dari  anak- anak  ke  masa  remaja  ini  yang  membuat  para remaja tidak mampu beradaptasi atau
menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru  yang  kadang  karena  tingkat  emosional yang  masih  labil  sehingga  menyebabkan gangguan kejiwaan terlebih depresi.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  Madyarini  (2013)  dengan  judul “Hubungan  antara  Pola  Asuh  Otoriter  Orang Tua dengan Depresi pada Remaja di SMA N 2 Purworejo” dimana secara  keseluruhan  tingkat depresi  remaja  ada  dalam  depresi  ringan  117 responden  (83,6%)  dan  depresi  sedang  23 responden (16,4%) .
Bagi  peneliti  sendiri,  pola  asuh  orang tua sangat berperan penting dalam mengarahkan  dan  membimbing  anaknya  agar bisa  menjadi  pribadi  yang  bisa  mengambil suatu  keputusan  agar  terhindar  dari  hal-hal negatif yang berakibat pada terjadinya depresi. Namun,  ada  begitu  banyak  hal  penyebab seseorang  mengalami  depresi  baik  dari  luar maupun  dari  dalam  diri  sendiri  yang  berarti tidak  selalu  diakibatkan  oleh  pola  asuh  yang diterima  dari  orang  tua  itu  sendiri,  tergantung dari  diri  kita  sendiri  bagaimana  menyikapi setiap  permasalahan  yang  muncul  sebagai faktor pencetus terjadinya depresi.
Dari  hasil  penelitian  ini  didapatkan bahwa  kategori  depresi  ringan  lebih  banyak dari  kategori  normal,  depresi  sedang  dan depresi  berat.  Hal  ini  mungkin  diakibatkan juga  karena  pengaruh  dari  lingkungan  atau kebiasaan  buruk  seperti  para  remaja  yang sudah  berpacaran,  mengonsumsi  minuman keras  dan  faktor  lainnya  yang  bukan  saja dipengaruhi  pola  asuh  orang  tua  itu  sendiri. Rubenstein, Shaver  dan  Peplau  (Brehm, 2002) yang  mengatakan  bahwa  depresi  merupakan perasaan  emosional  yang  tertekan  terus- menerus  yang  ditandai  dengan  perasaan bersalah, menarik diri dari orang lain. Menurut Sarwono  (2011),  populasi  paling  banyak beresiko  untuk  mengalami  depresi  adalah golongan usia muda. Masa peralihan dari anak- anak  ke  masa  remaja  ini  yang  membuat  para remaja tidak mampu beradaptasi atau menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru  yang  kadang  karena  tingkat  emosional
yang  masih  labil  sehingga  menyebabkan gangguan kejiwaan terlebih depresi.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  Madyarini  (2013)  dengan  judul “Hubungan  antara  Pola  Asuh  Otoriter  Orang Tua dengan  Depresi  pada  Remaja  di  SMA  N  2 Purworejo”  dimana  secara  keseluruhan  tingkat depresi  remaja  ada  dalam  depresi  ringan  117 responden  (83,6%)  dan  depresi  sedang  23 responden (16,4%).

## D.  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan Tingkat Depresi Pada Remaja
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  peneliti  di  kelas  X  SMA  Negeri  1 Amurang  diperoleh  data  dan  dilakukan  uji statistik.  Dari  hasil  uji  statistik  yang  telah dilakukan  diperoleh  nilai p =0,003.  Berarti  H 0 ditolak  maka  terdapat  hubungan  antara  pola asuh  orang  tua  dengan  tingkat  depresi  pada remaja.  Tarmudji  (2003)  berpendapat  bahwa peran  orang  tua  adalah  mendidik,  membimbing dan mendisiplinkan serta melindungi anak untuk mencapai  kedewasaan  sesuai  dengan  norma- norma  yang ada dalam masyarakat. Peran orang tua  yang  kurang  tepat  dalam  mendidik  anak, dapat  mengakibatkan  anak  menjadi  depresi, dimana  peran  orang  tua  berkaitan  dengan  cara orang tua dalam mendidik anak. Hurlock (dalam Didik dan Supratman, 2011) berpendapat bahwa pola  asuh  dari  orang  tua  kepada  anak-anaknya meliputi  berbagai  aspek  yang  harus  berjalan dengan  baik  agar  anak  tidak  menjadi  tertekan atau  menemui  masalah  antara  anak  dengan orang  tua.  Begitu  juga  yang  disebutkan  oleh Dariyo  (2004)  bahwa  pola  asuh  orang  tua merupakan  cara  sikap  atau  perilaku  orang  tua saat  berinteraksi  dengan  anak,  termasuk  cara penerapan  aturan,  mengajarkan  nilai/norma, memberikan  perhatian  dan  kasih  sayang  serta menunjukkan  sikap  dan  perilaku  baik  sehingga dijadikan panutan bagi anaknya. Latipun (2005) menyatakan  bahwa  ada  beberapa  kondisi keluarga  yang  dapat  member  pengaruh  negatif bagi  anggota  keluarga  diantarannya,  perceraian dan  perpisahan,  keluarga  yang  tidak  fungsional dan  perlakuan  atau  pengasuhan.  Tindakan keluarga  yang  membiarkan  anak,  diperlakukan
secara kasar atau diperlakukan yang semestinya  tidak  perlu,  akan  mempengaruhi perkembangan  mental  anak.  Menurut  Fuligni dan  Eccles  (dalam  Papalia,  dkk,  2009) menyebutkan bahwa pengasuhan otoriter dapat membuat remaja menolak pengaruh dari orang tua  dan  mencari  dukungan  serta  penerimaan dari teman sebaya.

## SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang dilakukan di kelas X SMA  Negeri  1  Amurang,  dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Responden paling banyak sudah
berpacaran, paling banyak belum mengonsumsi minuman keras, jenis kelamin  responden  terbanyak  perempuan, usia  responden  terbanyak  pada  umur  15 tahun  (remaja  awal),  pendidikan  orang  tua yang    terbanyak  adalah  SMA,  pekerjaan orang tua yang terbanyak adalah wiraswasta, penghasilan orang tua terbanyak  adalah  Rp.2.150.000  dan  urutan anak yang terbanyak adalah anak pertama.
2. Responden  yang  memiliki  tingkat  depresi ringan  lebih  banyak  dari  responden  yang memiliki  tingkat  depresi  normal,  sedang dan berat.
3. Responden  yang  memiliki  pola  asuh demokratis  lebih  banyak  dari  pola  asuh otoriter dan permisif.
4. Terdapat hubungan  antara pola asuh orang tua dengan  tingkat  depresi  remaja  di  kelas X SMA Negeri 1 Amurang.
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  di kelas  X  SMA  Negeri  1  Amurang,  dapat diberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi Remaja Hasil  penelitian  ini  kiranya  dapat dijadikan  bahan  sebagai  tolak  ukur  para remaja  dalam  menjalani  kehidupan  setiap hari  baik  dalam  lingkungan  keluarga maupun  dalam  lingkungan  sekolah  atau masyarakat,
dalam bersikap dan bertanggung  jawab  pada  setiap  tugas  yang diberikan.
2. Bagi Institut Sekolah
Dari  hasil  penelitian  ini  kiranya  bapak ibu  guru  di  SMA  Negeri  1  Amurang  lebih lagi  memberikan  arahan  dan  tuntunan  pada para  remaja  di  sekolah.  Lebih  banyak  lagi membuat  kegiatan-kegiatan  yang  positif bahkan kegiatan seperti seminar.
3. Bagi Institut Pendidikan
Penelitian  ini  hanya  melihat  hubungan antar  variabel  saja.  Diharapkan  adanya penelitian lanjut yang dapat melihat besarnya hubungan antar kedua variabel atau dengan  mencari  suatu  hubungan  yang  lebih kuat  pengaruhnya  terhadap  tingkat  depresi pada  remaja,  misalnya;  remaja  yang  sudah berpacaran,  sudah  mengonsumsi  minuman keras  atau  bahkan  faktor  pendidikan  orang tua dan pekerjaan orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Baskoro,  M.D.P.  (2010).  Hubungan  Antara
Depresi  Dengan  Perilaku  Antisosial PadaRemaja Di Sekolah. http://eprints.undip.ac.id. Diakses tanggal  04  Desember2015  Jam  09.33 WITA. Darmayanti,  N.  (2008).  Meta-Analisis:  Gender Dan Depresi Pada Remaja.http://jurnal.psikologi.ugm.ac.i d.  Diakses  tanggal  04  Desember  2015 Jam 09:40 WITA.
Evi,  Natsir  &  Suriah  (2013).  Perilaku  Seksual
Remaja Yang Berpacaran di SMANegeri  2  Kairatu  Kabupaten Seram Bagian Barat. repository.unhas.ac.id.Diakses  tanggal 24 Maret 2016 Jam 07:54 WITA.
Efendi,  F.  &Makhfudli    (2009).    Keperawatan Kesehatan    Komunitas    Teori  dan Praktik    dalam  Keperawatan.  Salemba Medika. Jakarta.
Lestari,  T.  (2015).  Kumpulan  Teori  Untuk Kajian  Pustaka  Penelitian  Kesehatan. Nuha Medika. Yogyakarta.
Marcotte,  D.  (2002).  Irrational  Beliefs  and Depression  in  Adolescence.  Journal ofAdolescence.
Maslim, R.  (2003).  Diagnosis  Gangguan Jiwa,
Rujukan Ringkas dari PPDGJ III.Bagian  Ilmu  Kedokteran  Jiwa  FK
Unika Atma Jaya: Jakarta.
Notoatmojo,  S.  (2010).  Metodologi  Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Prabowo,  E.  (2014).  Konsep  dan  aplikasi asuhan keperawatan jiwa .
PSIK FK UNSRAT, (2013). Panduan Penulisan Tugas Akhir Proposal & Skripsi.
Saam, Z. & Wahyuni S. (2014). Psikologi Keperawatan. PT Raja Grafindo
Santrock,  J.  W.  (2002).  Perkembangan  Masa Hidup. Terjemahan dari Life- SpanDevelopment.  Edisi  5,  jilid  II,
Erlangga: Jakarta.
Shochib,  M.  (2000).  Pola  asuh  orang  tua,
Rineka Cipta, Jakarta.
Setiadi  (2013).  Konsep  dan  Praktik  Penulisan
Riset Keperawatan. Yogyakarta:
GrahaIlmu.
Seligman,  M.  E.  P.  &  Rosehan,  D.  L.  (1989).
Abnormal Psychology Second
Edition.New York: WW. Norton.
Sofia  (2011).  Kesehatan  Reproduksi  Remaja.
Yogyakarta:  Lab  Ilmu  Kedokteran JiwaFk Ugm.
Soetjiningsih (1998). Tumbuh Kembang Anak. Surabaya: Airlangga.
Steinberg,  L.  (2003).  Gale  Encyclopedia Chilhood and Adolescence.
Wong,  D.L.  (2008).  Buku  Ajar  Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Jakarta: EGC.