## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
33
UMP

## BITNET

## JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/bitnet Volume 6 Nomor 1, Maret 2021 (33-37)
Efektivitas Aplikasi Zoom Dalam Proses Pembelajaran Matematika The Effectiveness Of The Zoom Application In The Mathematics Learning Process
1 Muhammad Andi Setiawan dan 2 Izha Suci Maghfirah
1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Kalimantan Tengah, Indonesia.
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Kalimantan Tengah, Indonesia.

## ARTIKEL INFO
Diterima Februari 2021 Dipublikasi Maret 2021
*e-mail : andisetiawan@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Efektivitas  Aplikasi  Zoom  Dalam  Proses Pembelajaran  Matematika  pada  kelas  X  TKRO  di  SMK  Negeri  1  Palangka  Raya.  Dengan  fokus penelitian “Bagaimanakah efektivitas aplikasi zoom Dalam Proses Pembelajaran Matematika pada kelas X TKRO di SMK Negeri 1 Palangka Raya”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  dengan melakukan  wawancara  dan  dokumentasi  kepada  peserta  didik  kelas  X  TKRO,  Guru  mata  pelajaran Matematika dan wali kelas X TKRO di SMK Negeri 1 Palangka Raya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa penggunaan aplikasi zoom dapat dikatakan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran daring. Dengan adanya aplikasi tersebut dapat mempermudah proses belajar mengajar saat ini dan guru dapat  berinteraksi  sekaligus  bertatap  muka  dalam  menyampaikan  materi  pelajaran  kepada  peserta didik.
Kata Kunci : Efektivitas Aplikasi Zoom, Proses Pembelajaran Matematika, Daring.

## ABSTRACT
This study aims to determine the effectiveness of the Zoom application in the mathematics learning process in class X TKRO at SMK Negeri 1 Palangka Raya. With a research focus "How is the effectiveness of the zoom application in the Mathematics Learning Process in class X TKRO at SMK Negeri 1 Palangka Raya". The  method  used  in  this  study  is  a  qualitative  research  method.  The  data  collection  technique  used  in  this research  is  by  conducting  interviews  and  documentation  to  students  of  class  X  TKRO,  Mathematics subject teachers and homeroom teachers of class X TKRO at SMK Negeri 1 Palangka Raya. The results of this study indicate that the use of the zoom application can be said to be effective for use in online learning. With this application, it can facilitate the current teaching and learning process and teachers can interact as well as face to face in delivering subject matter to students.
Keywords : Zoom Application Effectiveness, Mathematics Learning Process, Online.

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
34

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  suatu  proses  yang diperlukan  untuk  mendapatkan  keseimbangan  dan kesempurnaan  dalam  perkembangan  individu  maupun masyarakat.  Dengan  proses  semacam  ini  suatu  bangsa atau  negara  dapat  mewariskan  nilai-nilai  keagamaan, kebudayaan,  pemikiran  dan  keahlian  kepada  generasi berikutnya,  sehingga  mereka  betul-betul  siap menyongsong masa depan kehidupan bangsa dan negara yang lebih cerah.
Dalam  Undang-undang  RI  pasal  3  (20/2003) disebutkan : “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pada  saat  ini  pendidikan  sedang  mengalami perubahan,  adanya  surat  edaran  No.4  Tahun  2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat  Penyebaran  Coronavirus  Disease  2019 (COVID-19)  dari  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan  Republik  Indonesia,  maka  dimulai  pada tanggal  16  Maret  2020  seluruh  kegiatan  diluar  rumah beralih dirumah saja. kebijakan tersebut diadakan untuk pencegahan penularan virus Corona  (COVID-19) yang semakin merebak di masyarakat. Salah satu pencegahan yang  dilakukan  adalah  menerapkan  pembatasan  kontak fisik  dengan  orang  lain,  dan  menghindari  aktifitas  yang bersifat mengumpulkan masa.
Dengan  adanya  pandemi  COVID-19  ini,  salah satu  aspek  yang  terdampak  sangat  besar  adalah  dunia pendidikan  yang  salah  satunya  adalah  di  sekolah  SMK Negeri  1  Palangkaraya.  Adanya  teknologi  yang  mampu digunakan  sebagai  media  pembelajaran  tidak  dapat menggantikan  pembelajaran  karakter,  pengembangan sikap  bersosialisasi.  Teknologi  saat  ini  belum  bisa menggantikan  peran  guru.  Meski  pembelajaran  online akan  menjadi  kebiasaan  ke  era  yang  lebih mengembangkan  kecepatan  informasi,  tetapi  nilai-nilai kemanusiaan  tidak  dapat  disentuh  dengan  teknologi. Namun  demikian  adanya  pembelajaran  jarak  jauh  dan
belajar  dirumah  ini  setidaknya  membuat  guru  harus terus memperbarui pengetahuannya, mencoba berbagai aplikasi  yang  sudah  tersedia  dan  bisa  di  akses  secara bebas,  menuntut  guru  untuk  lebih  mengenal  teknologi sebagai penunjang dalam penyampaian materi.
Pembelajaran  yang  biasanya  dilakukan  dengan tatap muka dikelas oleh seorang guru dan peserta didik kini  berubah,  yang  mana  pembelajaran  harus  dilakukan secara  daring  (online).  Proses  belajar  mengajar  dapat dipilih  melalui  berbagai  media  atau  aplikasi  tertentu. Setiap  peserta  didik  diminta  untuk  mengakses  atau menginstal  aplikasi  sesuai  dari  arahan  guru  masing- masing.  Selama  proses  pembelajaran  daring  yang  telah dilaksanakan,  tidak  dipungkiri  terdapat  banyaknya kendala. Kendala yang ditemukan tidak hanya bagi guru melainkan pada peserta didik juga. Pembelajaran daring yang  di  laksanakan  di  SMK  Negeri  1  Palangkaraya selama  pandemi  ini  diharapkan  mampu  menggantikan sistem  pembelajaran  tatap  muka  dikelas.  Peserta  didik diharapkan  tetap  aktif  dankreatif  meskipun  sedang belajar dari rumah via daring ini.
Sejak  pandemi  guru  yang  mengajar  di  SMK Negeri  1  Palangkaraya  menerapkan  pembelajaran daring  dengan  menggunakan  aplikasi  Zoom,  yang mengharuskan adanya komunikasi dengan peserta didik. Dengan  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Zoom  ini, peserta  didik  dapat  bergabung  dalam  kelas  yang  sudah dijadwalkan  yang  dibagikan  berupa  link  zoom.  Guru dapat  memberikan  materi  berupa  presentasi,  maupun kuis  sehingga  peserta  didik  dapat  langsung  menjawab perintah dari guru melalui fitur chat yang ada di zoom atau  menjawab  secara  lisan  ketika  pembelajaran berlangsung.
Pembelajaran  daring  yang  dilakukan  tidak  selalu berjalan dengan mulus, pasti terdapat beberapa kendala. Kendala-kendala  dalam  pembelajaran  daring  selama  ini hampir  sama  dengan  kendala  pada  umumnya.  Salah satunya  adalah  koneksi  jaringan  internet,  pembelajaran online  ini  tidak  akan  berjalan  dengan  lancar  tanpa adanya  koneksi  internet  yang  baik.  Bahkan  ada beberapa  daerah  yang  dapat  dikatakan  minim  jaringan atau  bahkan  tidak  terkoneksi  sama  sekali.  Kondisi  di sekolah,  daerah tempat tinggal  peserta  didik  yang  satu dengan lainnya tentunya berbeda. Sehingga tidak jarang ditemui  adanya  peserta  didik  yang  sulit  untuk

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
35
mendapatkan  koneksi  internet  atau  signal  ketika mengikuti pembelajaran online.
Hal  ini  menyebabkan  peserta  didik  tertinggal ketika  guru  melakukan  interaksi,  tanya  jawab  maupun saat pemberian dan penyampaian materi beserta tugas. Menanggapi  hal  itu  maka  perlu  diadakan  penelitian untuk  mengetahui  bagaimanakah  pelaksanaan  aplikasi zoom yang ada di sekolah SMK Negeri 1 Palangkaraya pada  peserta  didik  kelas  X  TKRO.  Bagaimanakan pengelolaan  pelaksanaan  aplikasi  zoom  yang  dilakukan oleh  guru,  bagaimanakah  pemahaman  peserta  didik dalam  mengikuti  pembelajaran  daring.  Oleh  karena  itu penulis  melalukan  penelitian  dengan  judul  “Efektivitas Aplikasi Zoom Dalam Proses Pembelajaran
Matematika”.
Dari  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan  informasi  dan  inovasi  di  bidang  teknologi dalam  pembelajaran  kepada  peserta  didik  dan  guru maupun siapa saja pihak yang bertanggung jawab dalam menyelenggarakan  pembelajaran  daring.  Dengan demikian proses pembelajaran daring di SMK Negeri 1 Palangkaraya  dapat  berjalan  sesuai  dengan  yang diharapkan  untuk  memudahkan  guru  ataupun  peserta didik. Agar memperoleh kejelasan masalah yang diteliti dan  tidak  terjadi  perluasan  masalah  untuk  itu  maka peneliti  memberi  fokus  penelitian,  fokus  penelitian  ini adalah  sebagai  berikut:  “Bagaimanakah  efektivitas aplikasi  zoom  dalam  proses  pembelajaran  Matematika pada  siswa  kelas  X  TKRO  di  SMK  Negeri  1 Palangkaraya”.

## a. Pengertian Efektivitas
Efektivitas  berasal  dari  kata  “efektif”  yang mengandung  pengertian  dicapainya  keberhasilan  dalam mencapai tujuan yang telah diterapkan. Efektivitas selalu terkait  dengan  hubungan  antara  hasil  yang  diharapkan dengan  hasil  yang  sesungguhnya  dicapai.  Efektivitas mengandung arti “keefektif - an”(efectiveness) pengaruh/efek  keberhasilan,  atau  kemanjuran  / kemujaraban. Dengan kata lain efektivitas menunjukkan sampai  seberapa  jauh  pencapaian  hasil  yang  sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.  Menurut Hidayat dalam  (Anggrayni  &  Yusliati  2018  :  13-14),  disebutkan bahwa efektivitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa  jauh  target  (kuantitas,  kualitas  dan  waktu) telah tercapai. Dimana semakin besar presentase target yang dicapai, makin tinggi efektivitasnya.
Berdasarkan  pengertian  para  ahli  di  atas  dapat disimpulkan  bahwa  efektivitas  merupakan  sebuah pengukuran  dimana  suatu  target  telah  tercapai  sesuai dengan apa yang sudah direncanakan.
b. Pengertian Zoom
Menurut  Ulfi  Awwaliyah  dkk  (2021  :  92)  Zoom adalah  sebuah  layanan  konferensi  video  berbasiskan cloud  computing.  Aplikasi ini  mengizinkan  kamu  untuk bertemu  dengan  orang  lain  secara  virtual,  entah  itu dengan  panggilan  video,  suara,  atau  keduanya. Menariknya semua percakapan via Zoom bisa direkam untuk dilihat lagi nantinya. Sedangkan menurut Fahrina, Amelia & Zahara (2020 : 48) Zoom adalah aplikasi yang dibuat  oleh  Zoom  Video  Comunications  Inc,  sebuah perusahaan  teknologi  komunikasi  Amerika  Serikat. Berdasarkan  teori  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa aplikasi  Zoom  sangat  bermanfaat  dimasa  sekarang Pandemi  Covid-19.  Dapat  memudahkan  interaksi komunikasi  secara  virtual.  Aplikasi  Zoom  juga  sangat mudah  digunakan  sehingga  tidak  menyusahkan penggunanya.
c. Pengertian Media Pembelajaran
Resiani  2015  Kemenarikan  tampilan  fisik  sangat mempengaruhi  proses  pembelajaran,  semakin  menarik tampilan media maka  siswa  semakin termotivasi  untuk belajar sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa”. Fanny 2013 “Keindahan, kemenarikan dan adanya interaktivitas  dalam  suatu  media  pembelajaran merupakan sarana agar peserta didik tidak jenuh dalam mengikuti pelajaran dan efek yang terbesar diharapkan peserta  didik  dapat  termotivasi  dan  mempermudah dalam menerima materi pembelajaran”.
Berdasarkan  uraian  para  ahli  tersebut,  maka dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar  mengajar  sehingga  makna  pesan  yang disampaikan  menjadi  lebih  jelas  dan  tujuan  pendidikan atau  pembelajaran  dapat  tercapai  dengan  efektif  dan efisien.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriftif kualitatif,    menurut    Diplan  &    Andi  Setiawan  (2018  : 28)  penelitian  kualitatif  adalah  suatu  kegiatan  yang mengobservasi didalam dunia. Itu terdiri dari pengertian materi  praktik  untuk  membuat  dunia  menjadi       nyata Praktek    mentransformasi   dunia. Mereka membalik

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
36
Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
dunia  kedalam  deretan  gambaran,  meliputi  lahan garapan,  wawancara,  percakapan,  fotografi,  rekaman dan  banyak  lainnya.  Ditingkat  ini,  penelitian  kualitatif melibatkan  definisi,  pendekatan  naturlistik.  Ini  artinya penelitian  kualitatif  belajar  suatu  dari  setting  alami, mencoba  membuat  definisi  pengertian,  fenomena  alam batas  waktu  berarti  membawakannya.Sedangkan menurut  Sukmadinata  (2007  :  60)  “Penelitian  kualitatif bersifat  induktif,  peneliti  membiarkan  permasalahan- permasalahan  muncul  dari  data  atau  dibiarkan  terbuka untuk interpretasi. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif adalah cara melihat, mencari atau  mengamati  sebuah  rangkaian  kegiatan  untuk memperoleh data dengan tujuan tertentu.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sejak  pandemi  pihak  sekolah  di  SMK  Negeri  1 Palangkaraya  menerapkan  pembelajaran  daring  dengan menggunakan  aplikasi  Zoom,  yang  mengharuskan adanya  komunikasi  guru  dengan  peserta didik. Dengan pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Zoom  ini,  peserta didik  dapat  bergabung  dalam  kelas  yang  sudah dijadwalkan  yang  dibagikan  berupa  link  zoom.  Guru dapat  memberikan  materi  berupa  presentasi,  maupun kuis  sehingga  peserta  didik  dapat  langsung  menjawab perintah dari guru melalui fitur chat yang ada di zoom atau  menjawab  secara  lisan  ketika  pembelajaran berlangsung.
Adapun  indikator  yang  digunakan  peneliti  untuk mengukur  efektivitas  aplikasi  zoom  dalam  proses pembelajaran  matematika  terbagi  menjadi  3  yaitu:  1) Perencanaan  pembelajaran  daring,  hal  ini  dibuktikan berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  mata pelajaran  yang  mengatakan  bahwa  secara  umum  sudah sesuai  dengan  RPP  dan  untuk  penjelasan  materi biasanya  saya  ambil  yang  singkat  kemudian  saya menunggu tanggapan dari siswa”. 2) Penggunaan media daring,  hal  ini  dibuktikan  berdasarkan  hasil  wawancara dengan  peserta  didik  yang  mengatakan  bahwa  “saya merasa nyaman dengan cara mengajar melalui zoom ini, karena  sangat  membantu  dengan  tatap  muka.  3)  Hasil belajar  siswa,  hal  ini  dibuktikan  berdasarkan  hasil wawancara  dengan  wali  kelas  dan  guru  mata  pelajaran yang  mengatakan  bahwa  “Secara  umum  penyampaian dari  saya  ditanggapi  dengan  baik  bagi  yang  memang mengikuti  zoom,  tetapi  bagi  yang  tidak  mengikuti  nah itu yang tidak bisa mengerti”.
Berdasarkan  hasil  wawancara  diatas,  bahwa dengan  menggunakan  aplikasi  zoom  dapat  dikatakan efektif  dalam  membantu  guru  dan  peserta  didik  pada pembelajaran daring. Hal ini disebabkan karena kita bisa melihat  wajah  peserta  didik  dan  guru  dalam  video siaran  langsung.  Guru  dan  peserta  didik  dapat  melihat presentasi  materi  yang  biasanya  diajarkan  di  ruang kelas, bisa juga diperlihatkan kepada peserta didik yang mengikuti  proses  pembelajaran  secara  online.  Materi belajar  yang  dibagikan  melalui  format  word,  power point  atau  lainnya  bisa  dicoret-coret  oleh  siapa  saja yang  bergabung  dalam  kelas  online.  Hal  ini  membantu agar  guru  dapat  menjelaskan,  mengomentari  materi belajar peserta didik sehingga suasananya terasa belajar seperti  diruang  kelas.  Sedangkan  kekurangan  dari aplikasi  ini  yaitu  memerlukan  jaringan  internet  dan cukup  menguras  kuota  data  hal  ini  disebabkan  karena ketika  melakukan  pembelajaran  online  dengan  live video,  secara  otomatis  akan  memakan  banyak  data internet.
Walaupun  dengan  penggunaan  aplikasi  zoom masih  terdapat  beberapa  kendala,  salah  satunya  adalah koneksi  jaringan  karena  ada  beberapa  daerah  yang dapat dikatakan minim jaringan internet. Kendala kuota habis  karena  tidak  mampu  mengisi  kuota  dan  kadang mati lampu untuk peserta didik yang tinggal dipedesaan. Sehingga  ada  beberapa  peserta  didik  yang  sulit  untuk mengikuti pembelajaran online. Namun saat ini aplikasi zoom  adalah  solusi  terbaik  untuk  pembelajaran  jarak jauh.
Penelitian  ini  menguatkan  hasil  penelitian sebelumnya  tentang  ”Pemanfaatan Teknologi  Informasi dalam  Pembelajaran  Tingkat  Sekolah  Dasar  pada  Masa Pandemi Covid19” dan ”Pengaruh model pembelajaran Radec Berbantuan Aplikasi
Zoom terhadap
Kemampuan  Berfikir  Kritis  IPA  Siswa  Kelas  VI  SDN Kalukuang  1  Makasar  di  Era  Pandemi  Covid19”  yang memiliki  kesamaan  dalam  hal  pembelajaran  jarak  jauh untuk guru dan peserta didik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  kepada  guru  mata pelajaran Matematika, wali kelas dan peserta didik kelas X  TKRO  SMK  Negeri  1  Palangka  Raya  tentang “Efektivitas Aplikasi Zoom Dalam Proses Pembelajaran Matematika”.  Dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
37
aplikasi  zoom  dapat  dikatakan  efektif  untuk  digunakan dalam pembelajaran daring.
Dengan  adanya  aplikasi  tersebut  dapat mempermudah  proses  belajar  mengajar  saat  ini  dan guru dapat berinteraksi sekaligus bertatap muka dalam menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrilia Fahrina, Karla Amelia & Cut Rita Zahara. 2020.
Minda  Guru  Indonesia:  Guru  Dan  Pembelajaran Inovatif Di Masa Pandemi COVID-19. Aceh: Syiah Kuala University Press. Diplan  &  M.Andi  Setiawan.  2018. Metodologi  Penelitian Pendidikan . Jawa Tengah: CV Sarnu Untung. Fanny.  2013. Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI. Jurnal Media Infotama. 14,16.
Fatchurahman, Mohammad, Muhammad Andi Setiawan, dan Karyanti. 2021. The
development  of  group  healing  storytelling model  in  multicultural  counselling  services  in Indonesian schools: Examination of disciplinary cases . Образование и наука. 23:4(157-180). Lysa  Anggrayni  &  Yusliati.  2018. Efektifitas  Rehabilitas Pecandu  Narkotika  Serta  Pengaruhnya  Terhadap Tingkat Kejahatan Di Indonesia. Sidoharjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Permadi,  Ade  Salahudin  dan  Rahmani.  2020. Analisis Penerapan  Media  Pembelajaran  Google  Apps For  Education. Suluh:  Jurnal  Bimbingan  dan Konseling. 5:2(48-52).
Resiani. 2015. Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI.

## Jurnal Media Infotama. 14, 15.
Riadin, Agung, Muhammad Jailani dan Ummi Qudsiyah. 2020. Optimalisasi  Kompetensi  Dan  Kinerja Guru  Ekonomi  Dalam  Pembelajaran  Daring Pada  Masa  Pandemic  Covid-19  Berbasis  ICT. JMM  (Jurnal  Masyarakat  Mandiri). 4:6(1250- 1261). Ulfi  Awwaliyah  dkk.  2021. Antologi  Pandemi  2020
Part#1. Riau: Yayasan Miftahul Ulum Kepenuhan.