Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753

## KENAKALAN REMAJA DAN PENANGANANNYA

## Fahrul Rulmuzu
Email: fahrulmauzu@gmail.com
Abstrak. Berbicara  tentang  remaja  memang  sangat  menarik  karena  remaja  adalah  genrasi penerus agama dan bangsa, keselamatan bangsan kedepan terletak ditangan para remaja masa kini. Remaja merupakan aset masa depan suatu bangsa, Namun saat ini banyak sekali yang terjadi pada diri  remaja,  seperti  perkelahian,  perampokan,  narkoba  genk  motor,  dan  lain  -  lain.  Hal  ini merupakan masalah  yang  sudah  tidak  asing  lagi.  Kenakalan  remaja meliputi  semua  perilaku  yang menyimpang  dari  norma-norma  hukum  pidana  yang  dilakukan  oleh  remaja.  Banyak  sekali  faktor internal  dan  eksternal  penyebab  kenakalan  remaja  yang  perlu  diperhatikan.  Untuk  mengatasinya maka  bimbingan  dari  orang  tua  dan  juga  lingkungan  yang  baik  bisa  menjadi  penentu  bagi perkembangan remaja tersebut.
Kata kunci: kenakalan remaja, moral, perkembangan remaja

## PENDAHULUN
Remaja  adalah  seorang  yang  berumur 12  sampai  18  tahun  (Hasbullah,  1999:12). Remaja  adalah  masa  peralihan  dari  kanak- kanak  ke  dewasa.  Pada  masa  ini  akan  selalu terjadi  pertentangan  antara  orang  tua  dan remaja  itu  sendiri,  namun  apabila  pada  masa sebelumnya  (anak  –  anak)  hubungan  antara orang  tua  dan  anak  telah  dibina  secara  baik, pada umumnya remaja akan mampu mengikuti  pendapat  dan  pandangan  orang tuanya.  Pada  masa  ini  didalam  diri  para remaja  terjadi  pertentangan  yangn  disebut expolosive  bipolarity  karena  anak  merasa berdiri  dengan  sebelah  kaki  di  lingkungan keluarga (ketergantungan) dan sebelah kakinya  yang  lain  berada  diluar  keluarga (Terlepas  dari  ketergantungan).  Kenyataan seperti  itu  sebenarnya  menempatkan  para remaja pada kondisi yang sangat membutuhkan bimbingan, baik dari orang tua maupun dari guru – gurunya di sekolah. Akan tetapi  sikap  menolak  dan  menghindar  dari para  remaja  itu  sendiri  sering  mempersulit upaya  pemberian  bimbingan  dan  petunjuk kepada  mereka.  Untuk  itulah  diperlukan langkah  –  langkah  yang  bijaksana  dari  para pendidik dalam melakukan pendekatan terhadap para remaja.
“Masa remaja merupakan masa peralihan  dari  anak-anak  ke  masa  dewasa. Masa  transisi  ini  seringkali  menghadapakan individu  yang  bersangkutan  kepada  situasi
yang  membingungkan,  disatu  pihak  masih kanak-kanak,  tetapi  dilain  pihak  ia  sudah harus  bertingkah  laku  seperti  orang  dewasa. Situasi-situasi  yang  menimbulkan  konflik seperti ini, sering menyebabkan perilaku-perilaku  yang  aneh,  canggung  dan kalau tidak dikontrol bias menjadi kenakalan” (Sarwono, 2012:72).
Seorang  remaja  sudah  tidak  lagi  dapat dikatakan  sebagai  kanak  -  kanak,  namun  ia masih  belum  cukup  matang  untuk  dapat dikatakan  dewasa.  Ia  sedang  mencari  pola hidup yang paling sesuai baginya dan ini pun sering  dilakukan  melalui  metoda  coba-coba walaupun melalui banyak kesalahan. Kesalahan yang dilakukannya sering menimbulkan  kekuatiran  serta  perasaan  yang tidak  menyenangkan  bagi  lingkungannya, orang  tuanya.  Kesalahan  yang  diperbuat  para remaja  hanya  akan  menyenangkan  teman sebayanya.  Hal  ini  karena  mereka  semua memang  sama-sama  masih  dalam  masa mencari  identitas.  Kesalahan-kesalahan  yang menimbulkan  kekesalan  lingkungan  inilah yang sering disebut sebagai kenakalan remaja Remaja  merupakan  aset  masa  depan suatu  bangsa,  keselamatan  bangsa  kedepan terletak  di  tangan  para  pemuda  masa  kini  . Para pemuda dan remaja merupakan tumpuan masa  depan  manusia.  Para  pemuda  dan remajalah  yang  mesti  tampil  mengusung harapan  yang  menggembirakan,  generasi
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
seperti  itulah  genersi  harapan.  Generasi harapan  yang  dimaksud  adalah  para  pemuda dan  remaja,  karena  para  pemudalah  yang mendominasi  pasukan  yang  ikut  berjihad bersama Rasulullah, sebagian besar penceramah  dan  singa  podium  dimasa rasulullah juga para pemuda dan remaja, para utusan  dan  ajudan  rasulullah  juga  kawula muda.  Remaja  seperti  inilah  yang  akan menjadi  orangn  –  orang  pilihan,  menjadi pelita  hidup  dan  menjadi  panutan  yang dibanggakan. Namun keadaan remaja kita saat sekarang  bertolak  belakang  dengan  remaja diatas.  Ketika  kita  membahas  remaja  masa kini  kita  dihadapkan  pada  sebuah  pandangan yang  ironis.  Remaja  yang  menjadi  tumpuan masa  depan  bangsa  mesti  tampil  sebagai pengusung  harapan  yang  menggembirakan. Tapi  kenyataan  nya  hari  ini  maoritas  remaja kita  terperosok  dalam  lumpur  kesesatan, perkelahian,  perampokan,  narkoba  genk motor,  dan  lain  –  lain  menjadi  warna  yang melekat  pada  diri  remaja  saat  ini,  ditambah lagi  sikap  dan  lingkungan  yang  kurang memperhatikan  mereka  seolah  pelengkap keprihatinan  ini.  Dalam  surat  kabar  surat kabar  sering  kali  kita  membaca  berita tentang  perkelahian  pelajar,  penyebaran narkotika,  pemakaian  obat  bius,  minuman keras,  penjambret  yang  dilakukan  oleh  anak anak yang berusia belasan tahun, meningkatnya  kasus-kasus  kehamilan  di kalangan  remaja  putri  dan  lain  sebagainya. Hal tersebut adalah merupakan suatu masalah yang  dihadapi  masyarakat  yang  kini  semakin marak,  Kondisi  remaja  dengan  gambaran tersebut  membuat  kita  berpikir  apa  yang terjadi pada remaja kita dan mengapa mereka rusak  ?  hanya  orang  tua  yang  arif  saja  yang kiranya  secara  tepat  dapat  menyadari  bahwa kesalahan  semua  itu  bukan  karena  anak semata  melainkan  lebih  besar  karena  didikan orang tua. Hal ini didukung oleh sebuah hadis nabi Muhammad saw yang artinya:
“Setiap bayi yang lahir dalam keadaan fitrah, maka  orang  tuanyalah  yang  menjadikan mereka yahudi, nasrani dan majusi”.
(H.R Bukhari)
Untuk  itu  peran  orang  tua  mutlak diperlukan oleh remaja. Orang tua harus tetap
memberikan  bimbingan  keagamaan  pada remaja. Kondisi keluarga yang tidak harmonis,  ataupun  orang  tua  yang  tidak memberikan  kasih  sayang  yang  utuh  dan berteman  dengan  kelompok  sebaya  yang kurang  yang  kurang  menghargai  niali  –  nilai agama, maka remajapun akan bersikap kurang baik atau asusila misalnya free sex, minuman keras  membuat  onar,  menghisap  ganja  dan sebagainya.
(Zuhdiyah, 2012:76).
Oleh  karena  itu  masalah  kenakalan remaja  seyogyanya  mendapatkan  perhatian yang serius dan terfokus dari orang tua untuk mengarahkan  remaja  ke  arah  yang  lebih positif,  yang  titik  beratnya  untuk  terciptanya suatu sistem dalam menanggulangi kenakalan di kalangan remaja.

## METODE Pengertian Kenakalan Remaja
Setiap  remaja  memiliki  lingkungan  yang berbeda-beda  serta  latar  belakang  ekonomi yang  berbeda  beda,  pergaulan,  keluarga, pendidikan,  dan  seterusnya.  Pergaulan  yang salah  menjadi  salah  satu  penyebab  terjadinya kenakalan remaja. Apalagi di zaman sekarang ini  dengan  alasan  modernisasi  para  remaja ingin  mencoba  sesuatu  yang  seharusnya  tak pantas  dikerjakan.  Misalnya  enggunaan  obat terlarang  seperti  narkoba,  minum-minuman keras,  pergaulan  bebas,  dan  sebagainya. Apabila  kenakalan  remaja  dibiarkan  begitu saja,  tentu  akan  merusak  masa  depan  mereka sendiri,  terlebih  masa  depan  bangsa  ini. Kenakalan  remaja  di  era  modem  ini  sudah melebihi Batas yang sewajamya. Banyak anak di  bawah  umur  yang  sudah  mengenal  rokok, narkoba, freesex, dan terlibat banyak tindakan kriminal  lainnya.  Fakta  ini  sudah  tidak  dapat dipungkuri  lagi,  kita  dapat  melihat  brutalnya remaja  zaman  sekarang.  Masalah  kenakalan remaja dewasa ini semakin dirasakan masyarakat,  baik  di  negara-negara  maju maupun  negara  berkembang.  Dalam  kaitan ini,  masyarakat  Indonesia  telah  mulai  pula merasakan.  Keresahan  tersebut,  terutama mereka  yang  berdomisili  di  kota-kota  besar. Akhir-akhir  ini  masalah  tersebut  cenderung menjadi  masalah  nasional  yang  dirasa
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
semakin  sulit  untuk  dihindari,  ditanggulangi, dan  diperbaiki  kembali.  Di  beberapa  media masa  sering  kita  membaca  tentang  perbuatan kriminalitas  yang  terjadi  di  negeri  yang  kita cintai ini. Ada anak remaja yang meniduri ibu kandungnya sendiri, perkelahian antar pelajar, tawuran,  dan  masih  banyak  lagi  kriminalitas yang  terjadi  di  negeri  ini.  Kerusakan  moral sudah merebak di seluruh lapisan masyarakat, mulai  dari  anak-anak  sampai  orang  dewasa serta orang  yang  sudah lanjut usia. Termasuk yang  tidak  luput  dari  kerusakan  moral  ini adalah remaja. Para ahli pendidikan sependapat bahwa remaja adalah mereka yang berusia  13-18  tahun.  Pada  usia  tersebut, seseorang  sudah  melampaui  masa  kanak- kanak,  namun  masih  belum  cukup  matang untuk dapat dikatakan dewasa. Ia berada  pada  masa  transisi  dan  pencarian  jati diri,  yang  karenanya  sering  melakukan perbuatan  -perbuatan  yang  dikenal  dengan istilah  kenakalan  remaja.  Kenakalan  remaja meliputi  semua  perilaku  yang  menyimpang dari  norma-norma  hukum  pidana  yang dilakukan oleh remaja. Perilaku tersebut akan merugikan dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya.  Kenakalan-kenakalan  remaja  saat ini semakin meningkat dan semakin beragam, namun  pernahkah  disadari  bahwa  kenakalan- kenakalan  yang  ditimbulkan  remaja,  bukan hanya  tanggung  jawab  remaja  itu  sendiri, akan tetapi merupakan tanggung jawab orang- orang  di  sekitar  mereka.  Masalah  kenakalan remaja  mulai  mendapat  perhatian  masyarakat secara  khusus  sejak  terbentuknya  peradilan untuk  anak-anak  nakal  (juvenilecourt)  pada 1899 di Illinois,
Amerika Serikat.
Beberapa  ahli  mendefinisikan  kenakalan remaja ini sebagai berikut:
1. Kartono, ilmuwan sosiologi “Kenakalan  Remaja  atau  dalam  bahasa Inggris  dikenal  dengan  istilah  juvenile delinquency  merupakan  gejala  patologis social  pada  remaja  yang  disebabkan  oleh satu bentuk pengabaian sosial. Akibatnya, mereka  mengembangkan  bentuk  perilaku yang menyimpang".
2. Santrock "Kenakalan  remaja  merupakan  kumpulan dari  berbagai  perilaku  remaja  yang  tidak
dapat diterima secara sosial hingga terjadi tindakan kriminal."
Willis  (2012:90)  berpendapat  “kenakalan remaja  ialah  tindak  perbuatan  sebagian  para remaja  yang  bertentangan  dengan  hukum, agama,  dan  norma  -  norma  masyarakat, sehingga  akibatnya  dapat  merugikan  orang lain,  mengganggu  ketentraman  umum  dan juga merusak dirinya sendiri”.

## Penyebab Kenakalan Remaja
Banyak  faktor  yang  menjadi  penyebab kenakalan  remaja.  Menurut  Willis  (2005:  93) kenakalan  remaja  disebabkan  oleh  empat faktor  yaitu:  faktor  yang  ada  dalam  diri  anak sendiri,  faktor  yang  berasal  dari  lingkungan keluarga, faktor yang berasal dari lingkungan masyarakat, dan yang terakhir yaitu faktor
yang bersumber dari sekolah.
Ulah  para  remaja  yang  masih  dalam tarap  pencarian  jati  diri  sering  sekali mengusik  ketenangan  orang  lain.  Kenakalan- kenakalan ringan yang mengganggu ketentraman  lingkungan  sekitar  seperti  sering keluar  malam  dan  menghabiskan  waktunya hanya  untuk  hura-hura  seperti  minum- minuman  keras,  menggunakan  obat-obatan terlarang,  berkelahi,  berjudi,  dan  lain-lainnya itu  akan  merugikan  dirinya  sendiri,  keluarga, dan  orang  lain  yang  ada  disekitarnya.  Cukup banyak  faktor  yang  melatar  belakangi terjadinya  kenakalan  remaja.  Berbagai  faktor yang  ada  tersebut  dapat  dikelompokkan menjadi  faktor  internal  dan  faktor  eksternal. Berikut ini penjelasannya secara ringkas: 1. Faktor Internal
a. Krisis identitas
Perubahan  biologis  dan  sosiologis  pada diri  remaja  memungkinkan  terjadinya dua bentuk integrasi. Pertama, terbentuknya  perasaan  akan  konsistensi dalam kehidupannya. Kedua, tercapainya  identitas  peran.  Kenakalan remaja  terjadi  karena  remaja  gagal mencapai masa integrasi kedua.
b. Kontrol diri yang lemah Remaja  yang  tidak  bisa  mempelajari dan  membedakan  tingkah  laku  yang dapat diterima  dengan  yang  tidak  dapat
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
diterima  akan  terseret  pada  perilaku 'nakal'.  Begitupun  bagi  mereka  yang telah mengetahui perbedaan dua  tingkah  laku  tersebut,  namun  tidak bisa mengembangkan kontrol diri untuk bertingkah laku sesuai dengan pengetahuannya.
2. Faktor Eksternal
a. Kurangnya  perhatian  dari  orang  tua, serta kurangnya kasih sayang Keluarga adalah merupakan lembaga
pendidikan yang pertama dan
merupakan  dasar  fundamental  bagi perkembangan dan
pertumbuhan kepribadian  anak.  Oleh  karena  itu keluarga  mempunyai  peranan  penting dalam  memberikan  gerak  atau  warna bagi  pembentukan  kepribadian  anak. Lingkungan  keluarga  ada  bermacam- macam  keadaannya  dan  sarana  potensi dapat  memberikan  pengaruh  yang positif maupun negative.
Keluarga  merupakan  unit  social terkecil  yang  memberikan  fondasi primer bagi perkembangan anak.
Sedangkan  lingkungan  sekitar  dan sekolah  ikut  memberikan  nuansa  pada perkembangan anak. Karena itu baikburuknya  struktur  keluarga  dan masyarakat sekitar memberikan
pengaruh baik atau buruknya
pertumbuhan kepribadian anak
Keadaan  lingkungan  keluarga  yang menjadi  sebab  timbulnya  kenakalan remaja  seperti  keluarga  yang  broken- home,  rumah  tangga  yang  berantakan disebabkan  oleh  kematian  ayah  atau ibunya,  keluarga  yang  diliputi  konflik keras, ekonomi keluarga
yang kurang,  semua  itu  merupakan  sumber yang subur untuk memunculkan delinkuensi remaja. Dr. Kartini Kartono juga  berpendapat  bahwasannya  faktor penyebab  terjadinya  kenakalan  remaja antara lain:
1. Anak kurang mendapatkan perhatian, kasih sayang dan tuntunan  pendidikan  orang  tua, terutama  bimbingan  ayah,  karena ayah  dan  ibunya  masing–masing
sibuk mengurusi permasalahan  serta  konflik  batin sendiri  Karena  kurang  mendapat kasih  sayang  dan  perhatian  orang tua,  yang  amat  dibutuhkannya  itu terpaksa  dicari  di  luar  rumah, seperti  di  dalam  kelompok  kawan kawannya.
2. Kebutuhan  fisik  maupun  psikis anak–anak remaja yang tidak terpenuhi,  keinginan  dan  harapan anak–anak tidak bisa tersalur dengan  memuaskan,  atau  tidak mendapatkan kompensasinya
3. Anak  tidak  pernah  mendapatkan latihan fisik dan mental yang sangat diperlukan  untuk  hidup  normal, mereka  tidak  dibiasakan  dengan disiplin  dan  kontrol-diri  yang  baik. Maka  dengan  demikian  perhatian dan  kasih  sayang  dari  orang  tua merupakan  suatu  dorongan  yang berpengaruh dalam kejiwaan seorang  remaja  dalam  membentuk kepribadian  serta  sikap  remaja sehari-hari. Jadi perhatian dan kasih sayang  dari  orang  tua  merupakan faktor penyebab terjadinya kenakalan remaja. b. Minimnya pemahaman tentang keagamaan Dalam kehidupan berkeluarga, kurangnya  pembinaan  agama  juga menjadi  salah  satu  faktor  terjadinya kenakalan remaja. Dalam pembinaan moral, agama mempunyai peranan yang sangat penting  karena  nilai-nilai  moral  yang datangnya  dari  agama  tetap  tidak berubah  karena  perubahan  waktu  dan tempat.
Pembinaan  moral  ataupun  agama  bagi remaja  melalui  rumah  tangga  perlu dilakukan sejak  kecil  sesuai  dengan  umurnya karena  setiap  anak  yang  dilahirkan belum  mengerti  mana  yang  benar  dan mana  yang  salah,  juga  belum  mengerti mana  batas-batas  ketentuan  moral dalam lingkungannya. Karena itu
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
pembinaan  moral  pada  permulaannya dilakukan  di  rumah  tangga  dengan latihan  -  latihan,  nasehat-nasehat  yang dipandang baik. Maka pembinaan moral harus  dimulai  dari  orang  tua  melalui teladan  yang  baik  berupa  hal-hal  yang mengarah  kepada  perbuatan  positif, karena apa yang diperoleh dalam rumah tangga remaja akan dibawa ke lingkungan masyarakat. Oleh karena itu pembinaan  moral  dan  agama  dalam keluarga  penting  sekali  bagi  remaja untuk  menyelamatkan  mereka  dari kenakalan  dan  merupakan  cara  untuk mempersiapkan  hari  depan  generasi yang  akan  datang,  sebab  kesalahan dalam  pembinaan  moral  akan  berakibat negatif  terhadap  remaja  itu  sendiri. Pemahaman  tentang  agama  sebaiknya dilakukan semenjak kecil, yaitu melalui kedua orang tua dengan cara memberikan pembinaa moral dan bimbingan  tentang  keagamaan,  karena bimbingan  keagamaan  merupakan  daya unsur  utama  untuk  menangkal  akibat negatif  dalam  kehidupan  masyarakat. Pembinaan keagamaan merupakan salah satu  daya  tangkal  yang  dapat  menolak pengaruh  negatif  terhadap  seseorang, oleh karenanya sejak dini kita tanamkan pendidikan  agama  kepada  anak    agar nantinya  setelah  mereka  remaja  bisa memilah  baik  buruk  perbuatan  yang ingin  mereka  lakukan  sesuatu  di  setiap harinya.
Kondisi  masyarakat  sekarang  yang sudah  begitu  mengagungkan  ilmu pengetahuan mengakibatkan kaidah- kaidah moral dan tata
susila  yang  dipegang  teguh  oleh  orang- orang  dahulu  menjadi  tertinggal  di belakang. Dalam masyarakat yang telah terlalu  jauh  dari  agama,  kemerosotan moral  orang  dewasa  sudah  lumrah terjadi.  Kemerosotan  moral,  tingkah laku  dan  perbuatan  –  perbuatan  orang dewasa  yang tidak baik menjadi contoh atau  tauladan  bagi  anak-anak  dan remaja  sehingga  berdampak  timbulnya kenakalan remaja.
Karena  itu  menurut  hemat  penulis faktor  religius  bangsa  betul  –  betul dibutuhkan sebagai landasan etik dalam membina  remaja,  karena  pendidikan agama  merupakan  unsur  utama  untuk menangkal akibat negatif dalam kehidupan masyarakat. Pembinaan agama  merupakan  salah  satu  daya tangkal  yang  dapat  menolak  pengaruh negatif terhadap seseorang. Mengingat begitu pentingnya sentuhan  keagamaan  dalam  membina moral bangsa, maka pemerintah mengaturnya  dalam  Undang  –  undang no. 2 thn 1989 “Pendidikan  keagamaan  bertujuan
untuk ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembanngkan  manusia  seutuhnya, yaitu  manusia  beragama  yang  beriman dan  bertakwa  kepada  tuhan  yang  maha esa  dan  berbudi  luhur,  serta  memiliki pengetahuan yang mendalam dan ketrampilan  tentang  agamanya.  Sehat jasmani  dan  rohani,  berkepribadian serta  mandiri  serta  memiliki  rasa tanggung  jawab  kemasyarakatan  dan tanggung jawab”
c. Pengaruh dari lingkungan sekitar,
Memang dunia moderen telah membawa  umat  manusia  pada  era kemajuan,    namun  disatu  sisi  telah mengubah tatan masyarakat kita termasuk moral generasi muda dan anak –  anak,  imbas  negatif  ini  terlihat  pada kerusakan  akhlak  mereka  mulai  dari yang  tergolong  ringan  sampai  yanng berat,  seperti  perkelahian,  perampokan dan tindakan kriminal lainnya. Kemerosotan akhlak ini telah mengancam  sebagian  generasi  kita  dan merupakan  problem  yang  sangat  serius bagi para orang tua.
Harus  diakui  dahsatnya  serbuan budaya  barat  mampu  menjauhkan  para remaja dari masjid dan majelis pengajian.  Dampak  negara  kita  banyak dibanjiri  remaja  yang  kehilangan  jati dirinya.  Kerusakan  bukan  hanya  pada pemikiran  tapi  juga  perilaku,  maka
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
muncullah  ritual  semacam dugem, party,  weekend dan  sejenisnya,  tidak hanya  itu  praktek  kekerasan  dan kriminalitas juga menggejala. Fenomena  tersebut  melahirkan  problem sosial yang kadang meresahkan masyarakat  sehingga  terbitlah  sebutan remaja  nakal  atau  bahkan  sampah masyarakat.
Pengaruh budaya barat serta pergaulan  dengan  teman  sebayanya yang  sering  mempengaruhinya  untuk mencoba dan akhirnya malah terjerumus  ke  dalamnya.  Lingkungan adalah faktor yang paling
mempengaruhi  perilaku  dan  watak remaja.  Jika  dia  hidup  dan  berkembang di  lingkungan  yang  buruk,  moralnya pun akan seperti itu adanya. Sebaliknya jika  ia  berada  di  lingkungan  yang  baik maka  ia  akan  menjadi  baik  pula. Di  dalam  kehidupan  bermasyarakat, remaja  sering  melakukan  keonaran  dan mengganggu  ketentraman  masyarakat karena terpengaruh dengan budaya barat atau pergaulan dengan teman sebayanya yang sering mempengaruhi untuk
mencoba. Sebagaimana diketahui bahwa  para  remaja  umumnya  sangat senang dengan gaya
hidup yang baru tanpa melihat faktor negatifnya, karena anggapan ketinggalan zaman jika tidak
mengikutinya
d. Tempat pendidikan Tempat  pendidikan,  dalam  hal  ini yang  lebih  spesifiknya  adalah  berupa lembaga  pendidikan atau  sekolah.
Kenakalan  remaja  ini  sering  terjadi ketika  anak  berada  di  sekolah  dan  jam pelajaran  yang  kosong.  Belum  lama  ini bahkan  kita  telah  melihat  dimedia adanya  kekerasan  antar  pelajar  yang terjadi  di  sekolahnya  sendiri.  Ini  adalah bukti  bahwa  sekolah  juga  bertanggung jawab  atas  kenakalan  dan  dekadensi moral  yang  terjadi  di  negeri  ini.  Untuk itu  Sebagai  ujung  tombak  dalam pendidikan  anak,  sekolah  memiliki peran sangat vital dalam menyelesaikan
problematika  kenakalan  remaja.  Oleh karena  itu,  sekolah  dengan  struktur  dan manajemen profesinalnya sudah seharusnya mengalokasikan sumber daya  manusia  dan  finansialnya  agar tetap  aktif  dalam  menangani  kenakalan remaja. Ada empat langkah praktis yang sangat  memungkinkan  untuk  dilakukan disekolah  dalam  rangka  mencegah  dan mengatasi kenakalan remaja. Semuanya dapat  dirangkum  dalam  empat  point penting. Pertama, menguatkan pendidikan  karakter  yang  baik  kepada anak di sekolah dengan keteladanan dan menyemarakkan kegiatan kegiatan positif. Kedua, melakukan  pendekatan psikologis  yang  humanis  kepada  anak melalui  bimbingan  dan  konseling. Ketiga, menguatkan  kerja  sama  antara sekolah,  orang  tua,  dan  lingkungan dalam mengontrol perkembangan karakter  anak. Keempat, menegakkan tata tertib sekolah secara disiplin.
Akibat-akibat  yang  ditimbulkan  oleh kenakalan remaja antara lain:
1. Bagi diri remaja itu sendiri Akibat dari kenakalan yang dilakukan  oleh  remaja  akan  berdampak bagi dirinya sendiri dan sangat merugikan baik fisik dan mental,  walaupun  perbuatan  itu  dapat memberikan  suatu  kenikmatan  akan tetapi itu semua  hanya  kenikmatan  sesaat  saja. Dampak  bagi  fisik  yaitu  seringnya terserang  berbagai  penyakit  karena  gaya hidup  yang  tidak  teratur.  Sedangkan dampak bagi mental yaitu kenakalan remaja tersebut akan
mengantarnya kepada mental-mental yang  lembek,  berfikir  tidak  stabil  dan kepribadiannya  akan  terus  menyimpang dari  segi  moral  yang  pada  akhirnya  akan menyalahi  aturan  etika  dan  estetika.  Dan hal  itu  akan  terus  berlangsung  selama remaja  tersebut  tidak  memiliki  orang yang membimbing dan mengarahkan.
2. Bagi keluarga Anak merupakan penerus
keluarga  yang  nantinya  dapat  menjadi
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
tulang  punggung  keluarga  apabila  orang tuanya tidak mampu lagi bekerja. Apabila remaja  selaku  anak  dalam  keluarga berkelakuan  menyimpang  dari  ajaran agama, akan berakibat terjadi
ketidakharmonisan  di  dalam  kekuarga dan putusnya  komunikasi  antara  orang  tua dan  anak.  Tentunya  hal  ini  sangat  tidak baik  karena  dapat  mengakibatkan  remaja sering  keluar  malam  dan  jarang  pulang serta  menghabiskan  waktunya  bersama teman-temannya  untuk  bersenang-senang dengan jalan minum-minuman keras atau mengkonsumsi narkoba. Pada  akhirnya  keluarga  akan  merasa malu dan kecewa  atas  apa  yang  telah  dilakukan oleh  remaja.  Padahal  kesemuanya  itu dilakukan remaja hanya untuk melampiaskan rasa kekecewaannya terhadap apa yang terjadi dalam keluarganya.
3. Bagi lingkungan masyarakat Apabila  remaja  berbuat  kesalahan dalam kehidupan masyarakat, dampaknya akan  buruk  bagi  dirinya  dan  keluarga.
Masyarakat  akan  menganggap  bahwa remaja  itu  adalah  tipe  orang  yang  sering membuat keonaran, mabuk-mabukan atau pun mengganggu
ketentraman masyarakat.  Mereka  dianggap  anggota masyarakat  yang  memiliki  moral  rusak, dan  pandangan  masyarakat  tentang  sikap remaja  tersebut  akan  jelek.  Adanya kenakalan  remaja  bukan  berarti  tanpa sebab, kenakalan-kenakalan
tersebut  timbul  karena  adanya  faktor- faktor yang mendasarinya. Banyak faktor yang menjadi penyebab kenakalan remaja.  Faktor-faktor  itu  antara  lain berasal  dari  factor  diri  sendiri,  rumah tangga/keluarga,  masyarakat,  dan  juga sekolah. Untuk merubah semuanya menjadi  normal  kembali  membutuhkan waktu  yang  lama  dan  hati  yang  penuh keikhlasan.

## Solusi Kenakalan Remaja
Dari  berbagai  faktor  dan  permasalahan yang  terjadi  di  kalangan  remaja  masa  kini sebagaimana  telah  disebutkan  di  atas,  maka tentunya ada beberapa solusi yang tepat dalam pembinaan  dan  perbaikan  remaja  masa  kini. Kenakalan  remaja  dalam  bentuk  apapun mempunyai  akibat  yang  negatif  baik  bagi masyarakat  umum  maupun  bagi  diri  remaja itu sendiri. Tindakan penanggulangan kenakalan remaja dapat dibagi dalam:
1. Tindakan Preventif
Usaha  pencegahan  timbulnya  kenakalan remaja  secara  umum  dapat  dilakukan  melalui cara berikut:
▪ Mengenal  dan  mengetahui  ciri  umum dan khas remaja
▪ Mengetahui  kesulitan  kesulitan  yang secara umum dialami oleh para remaja. Kesulitan  kesulitan  mana  saja  yang biasanya  menjadi  sebab  timbulnya pelampiasandalam bentuk kenakalan.
Usaha  pembinaan  remaja  dapat  dilakukan dengan cara :
▪ Menguatkan  sikap  mental  remaja supaya mampu menyelesaikan persoalan yanng dihadapinya.
▪ Memberikan  pendidikan  bukan  hanya dalam  penambahan  pengetahuan  dan keterampilan  melainkan  pendidikan mental  dan  pribadi  melalui  pengajaran agama, budi pekerti dan etiket.
▪ Menyediakan sarana sarana dan menciptakan  suasana  yang  optimal demi perkembangan pribadi yang wajar.
▪ Memberikan  wejangan  secara  umum dengan harapan dapat bermanfaat.
▪ Memperkuat  motivasi  atau  dorongan untuk  bertingkah  laku  baik  dan merangsang hubungan sosial yang baik.
▪ Mengadakan  kelompok  diskusi  dengan memberikan kesempatan
mengemukakan pandangan dan pendapat  para  remaja  dan  memberikan pengarahan yang positif
▪ Memperbaiki keadaan lingkungan
sekitar, keadaan sosial keluarga maupun  masyarakat  di  mana  banyak terjadi kenakalan remaja.
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
Sebagaimana  disebut  di  atas,  bahwa keluarga  juga  mempunyai  andil  dalam membentuk  pribadi  seorang  remaja.  Jadi untuk  memulai  perbaikan,  maka  harus  mulai dari  diri  sendiri  dan  keluarga.  Mulailah perbaikan  dari  sikap  yang  paling  sederhana, seperti  selalu  berkata  jujur  meski  dalam gurauan, membaca doa setiap melakukan hal- hal kecil, memberikan bimbingan agama yang baik  kepada  anak  dan  masih  banyak  hal  lagi yang  bisa  dilakukan  oleh  keluarga.  Memang tidak  mudah  melakukan  dan  membentuk keluarga  yang  baik,  tetapi  semua  itu  bisa dilakukan  dengan  pembinaan  yang  perlahan dan sabar.
Dengan  usaha  pembinaan  yang  terarah, para  remaja  akan  mengembangkan  diri dengan baik sehingga keseimbangan diri yang serasi  antara  aspek  rasio  dan  aspek  emosi akan  dicapai.  Pikiran  yang  sehat  akan mengarahkan  para  remaja  kepada  perbuatan yang  pantas,  sopan  dan  bertanggung  jawab yang diperlukan dalam menyelesaikan kesulitan atau
persoalan masing-masing.
Sekolah adalah lembaga pendidikan formal yang  memiliki  pengaruh  kuat  terhadap perkembangan  remaja.  Ada  banyak  hal  yang bisa  dilakukan  pihak  sekolah  untuk  memulai perbaikan  remaja,  di  antaranya  melakukan program  “monitoring”  pembinaan  remaja melalui kegiatan-kegiatan keagamaan, kegiatan  ekstrakurikuler  yang  ada  di  sekolah dan penyelenggaraan berbagai kegiatan positif bagi remaja
Pemberian  bimbingan  terhadap  remaja tersebut  bertujuan  menambah  pengertian remaja mengenai:
• Pengenalan  diri  sendiri:  menilai  diri sendiri dan hubungan dengan orang lain.
• Penyesuaian diri: mengenal dan menerima tuntutan  dan  menyesuaikan  diri  dengan tuntutan tersebut.
• Orientasi diri: mengarahkan pribadi remaja  ke  arah  pembatasan  antara  diri pribadi dan sikap sosial dengan penekanan pada  penyadaran  nilai-nilai  sosial,  moral dan etik.
Bimbingan  yang  dilakukan  terhadap  remaja dilakukan dengan dua pendekatan:
• Pendekatan  langsung,  yakni  bimbingan yang diberikan secara pribadi pada remaja itu sendiri. Melalui percakapan mengungkapkan  kesulitan  remaja  dan membantu mengatasinya.
• Pendekatan melalui kelompok, di mana ia sudah  merupakan  anggota  kumpulan  atau kelompok kecil tersebut
2. Tindakan Represif
Usaha menindak pelanggaran normanorma sosial dan moral dapat dilakukan dengan mengadakan hukuman terhadap setiap perbuatan pelanggaran. Dengan adanya sanksi tegas  pelaku  kenakalan  remaja  tersebut, diharapkan  agar  nantinya  si  pelaku  tersebut “jera”  dan  tidak  berbuat  hal  yang menyimpang  lagi.  Oleh  karena  itu,  tindak lanjut harus ditegakkan  melalui  pidana  atau  hukuman secara  langsung  bagi  yang  melakukan kriminalitas  tanpa  pandang  bulu.  Sebagai contoh,  remaja  harus  mentaati  peraturan  dan tata  cara  yang  berlaku  dalam  keluarga. Disamping  itu  perlu  adanya  semacam hukuman  yang  dibuat  oleh  orangtua  terhadap pelanggaran tata tertib dan tata cara keluarga. Pelaksanaan  tata  tertib  harus  dilakukan dengan  konsisten.  Setiap  pelanggaran  yang sama  harus  dikenakan  sanksi  yang  sama. Sedangkan  hak  dan  kewajiban  anggota keluarga mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan  dan  umur.  Di  lingkungan sekolah,  kepala  sekolahlah  yang  berwenang dalam pelaksanan hukuman terhadap pelanggaran  tata  tertib  sekolah.  Dalam beberapa hal, guru juga berhak bertindak.  Akan  tetapi  hukuman  yang  berat seperti  skorsing  maupun  pengeluaran  dari sekolah merupakan wewenang kepala sekolah.  Guru  dan  staf  pembimbing  bertugas menyampaikan  data  mengenai  pelanggaran dan  kemungkinan-kemungkinan  pelanggaran maupun  akibatnya.  Pada  umumnya  tindakan represif  diberikan  dalam  bentuk  memberikan peringatan  secara  lisan  maupun  tertulis kepada  pelajar  dan  orang  tua,  melakukan pengawasan  khusus  oleh  kepala  sekolah  dan tim  guru  atau  pembimbing  dan  melarang bersekolah  untuk  sementara  waktu  (skors)
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
atau seterusnya tergantung dari jenis pelanggaran tata tertib sekolah.
3. Tindakan Kuratif dan Rehabilitasi
Tindakan  ini  dilakukan  setelah  tindakan pencegahan lainnya dilaksanakan dan dianggap  perlu  mengubah  tingkah  laku pelanggar  remaja  itu  dengan  memberikan pendidikan  lagi.  Pendidikan  diulangi  melalui pembinaan  secara  khusus  yang  sering ditangani oleh suatu lembaga khusus maupun perorangan yang ahli dalam bidang ini. Solusi internal bagi seorang remaja dalam  mengendalikan  kenakalan  remaja antara lain:
·  Kegagalan  mencapai  identitas  peran  dan lemahnya  kontrol  diri  bisa  dicegah  atau diatasi  dengan  prinsip  keteladanan.  Remaja harus  bias  mendapatkan  sebanyak  mungkin figure  orang-orang  dewasa  yang  telah melampaui masa remajanya dengan baik juga mereka  yang  berhasil  memperbaiki  diri setelah  sebelumnya  gagal  pada  tahap  ini. Adanya  motivasi  dari  keluarga,  guru,  teman sebaya untuk melakukan point pertama.
• Remaja  menyalurkan  energinya  dalam berbagai kegiatan positif, seperti berolahraga,  melukis,  mengikuti  event perlombaan, dan penyaluran hobi.
• Remaja  pandai  memilih  teman  dan lingkungan  yang  baik  serta  orangtua memberi  arahan  dengan  siapa  dan  di komunitas mana remaja harus bergaul.
• Remaja  membentuk  ketahanan  diri  agar tidak  mudah  terpengaruh  jika  ternyata teman  sebaya  atau  komunitas  yang  ada tidak sesuai dengan harapan. Jika berbagai solusi dan pembinaan di atas dilakukan, diharapkan kemungkinan terjadinya  kenakalan  remaja  ini  akan semakin  berkurang  dan  teratasi.  Dari pembahasan  mengenai  penanggulangan masalah  kenakalan  remaja  ini  perlu ditekankan bahwa segala usaha  pengendalian  kenakalan  remaja harus  ditujukan  ke  arah  tercapainya kepribadian  remaja  yang  mantap,  serasi dan  dewasa.  Remaja  diharapkan  akan menjadi  orang  dewasa  yang  berpribadi kuat,  sehat  jasmani  dan  rohani,  teguh dalam kepercayaan (iman) sebagai
anggota masyarakat, bangsa dan tanah air.

## SIMPULAN
Masalah kenakalan remaja mulai mendapat perhatian masyarakat secara khusus sejak terbentuknya peradilan untuk anak-anak nakal  (juvenile  court)  pada  1899  di  Illinois, Amerika  Serikat.  Kenakalan  remaja  meliputi semua  perilaku  yang  menyimpang  dari normanorma  hukum  pidana  yang  dilakukan oleh remaja. Perilaku tersebut akan merugikan dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Faktor  yang  melatar  belakangi  terjadinya kenakalan  remaja  dapat  dikelompokkan menjadi  faktor  internal  dan  faktor  eksternal. Faktor  internal  berupa  krisis  identitas  dan kontrol  diri  yang  lemah.  Sedangkan  faktor eksternal  berupa  kurangnya  perhatian  dari orang  tua;  minimnya  pemahaman  tentang keagamaan;  pengaruh  dari lingkungan  sekitar dan  pengaruh  budaya  barat  serta  pergaulan dengan teman sebaya; dan tempat pendidikan. Akibat-akibat yang ditimbulkan oleh kenakalan remaja akan berdampak kepada diri remaja  itu  sendiri,  keluarga,  dan  lingkungan masyarakat.  Solusi  dalam  menanggulangi kenakalan  remaja  dapat  dibagi  ke  dalam tindakan  preventif,  tindakan  represif,  dan tindakan  kuratif  dan  rehabilitasi.  Adapun solusi  internal  bagi  seorang  remaja  dalam mengendalikan kenakalan remaja antara lain:
▪ Kegagalan  mencapai  identitas  peran  dan lemahnya  kontrol  diri  bisa  dicegah  atau diatasi dengan prinsip keteladanan
▪ Adanya  motivasi  dari  keluarga,  guru, teman  sebaya  untuk  melakukan  point pertama
▪ Remaja  menyalurkan  energinya  dalam berbagai kegiatan positif
▪ Remaja  pandai  memilih  teman  dan lingkungan  yang  baik  serta  orangtua memberi  arahan  dengan  siapa  dan  di komunitas mana remaja harus bergaul,
▪ Remaja  membentuk  ketahanan  diri  agar tidak  mudah  terpengaruh  jika  ternyata teman  sebaya  atau  komunitas  yang  ada tidak sesuai dengan harapan Segala usaha pengendalian  kenakalan  remaja  harus ditujukan ke arah tercapainya kepribadian remaja yang mantap, serasi dan
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 1 Januari 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
dewasa. Remaja diharapkan akan menjadi orang  dewasa  yang  berpribadi  kuat,  sehat jasmani dan rohani, teguh dalam kepercayaan  (iman)  sebagai  anggota masyarakat, bangsa dan tanah air.

## DAFTAR PUSTAKA
Bimo Walgito, Kenakalan Anak, (Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi, 1982). Fuad  Kauma,  Sensasi  Remaja  di  Masa  Puber (Dampak Negatif dan Upaya Penanggulangannya),
(Jakarta,
Kalam Mulia, 1999). Kartini Kartono, Kenakalan Remaja, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1998). Raharjo, ST.  2015. Assessment untuk Praktik Pekerjaan  Sosial  dan  Kesejahteraan
Sosial. Bandung: Unpad Press _________, 2015. Dasar Pengetahuan Pekerjaan  Sosial.  Bandung:  Unpad
Press.
_________,  2015.  Keterampilan  Pekerjaan Sosial: Dasar-dasar. Bandung, Unpad
Press.
Willis, Sofyan. (2012). Remaja dan Masalahnya. Bandung: Alfabeta Sarwono,  Sarlito.  (2012). Psikilogi  Remaja. Jakarta: Rajawali Press.