JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;
Pemberdayaan Pemuda Karang Taruna Dalam Membangun Desa Wisata Melalui Pelatihan English For Guiding
Elfirahmi Thamrin (1) , Prilla Lukis Wediyantoro (2), Suatmo Pantja Putra ( 3)
1,2,3 Dosen Prodi D3 Bahasa Inggris, Universitas Merdeka Malang Email: 1 elfirahmi.thamrin@unmer.ac.id, 2 prillawediyantoro@unmer.ac.id,
3 suatmo.panca@unmer.ac.id DOI: https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i4.70

## ABSTRAK
Desa Mulyorejo Kecamatan Ngantang merupakan satu dari 13 desa wisata yang dikembangan di Kabupaten Malang. Desa ini memiliki potensi wisata yang tinggi diantaranya view alam yang sangat  indah  dan  lokasinya  berdekatan  dengan  destinasi  wisata  yang  sudah  tekenal sebelumnya  yaitu Bendungan Selorejo. Terlebih lagi, posisi Desa Mulyorejo terletak pada jalur utama  yang  menghubungkan  Malang  dengan  kota-kota  lain  seperti  Kediri,  Jombang,  dan sebagainya,  serta  merupakan  tempat  transit  baik  turis  lokal  maupun  asing.  Namun  demikian, karena  rendahnya  tingkat  pendidikan  termasuk  kemampuan  berbahasa  Inggris,  masyarakat belum  bisa  mengoptimalkan  Desa  Mulyorejo  sebagai  desa  wisata.  Tujuan  dari  Program Pengembangan  Desa  Mitra  (PPDM)  ini  adalah  untuk  memberikan  kesadaran  kepada  pemuda karang taruna akan pentingnya pendidikan terutama Bahasa Inggris dan memberikan pelatihan English  for  Guiding kepada  tiga  kelompok  karang  taruna.  Metode  pelaksanaan  program  ini mengadaptasi  pola  pelaksanaan  penelitian  tindakan  ( action  research )  yang  terdiri  dari  empat tahapan  yaitu  persiapan,  pelaksanaan,  observasi,  dan  refleksi.  Hasil  dari  program  PPDM  ini adalah  masyarakat  lebih  sadar  pentingnya  pendidikan  dan  kepariwisataan  dalam mengembangkan  desa  wisata  Mulyorejo  serta  77,78%  anggota  karang  taruna  yang  diberi pelatihan English  for  Guiding bisa  menyapa  turis  dan  menjelaskan  lokasi  wisata  di  Desa Mulyorejo dalam Bahasa Inggris.
Kata kunci: desa wisata, potensi wisata, karang taruna, e nglish for guiding

## PENDAHULUAN
Desa  dan  masyarakat  pedesaan  merupakan  salah  satu  unsur  penting  dalam pembangunan  karena  sumbangsihnya  dalam  menciptakan  stabilitas  nasional.  Selain itu,  desa  sendiri  berperan  dalam  menyimpan  kekayaan  alam  (SDA)  yang  melimpah seperti  beras,  sayur-mayur,  daiging  dan  ikan.  Masyarakat  desa  juga  merupakan sumber  tenaga  kasar  yang  sangat  dibutuhkan  dalam  berbagai  proyek  pembangunan infrastruktur. Oleh karena itu, pembangunan desa dituangkan dalam Undang-Undang.
Mantan Menteri Dalam Negeri Gamawan Fauzi dalam Keterangan Pemerintah pada  tanggal  2  April  2012  mengatakan  bahwa  berdasarkan  Undang-Undang  desa akan diangkat pada posisi yang terhormat dalam ketatanegaraan Republik Indonesia. Pengaturan  desa  akan  menentukan  format  desa  yang  tepat  sesuai  dengan  konteks keragaman  lokal  dan  dalam  Undang_Undang  desa  tersebut  juga  menyatakan  bahwa desa adalah subjek pemerintahan dan pembangunan yang benar-benar berangkat dari bawah ( bottom up ).
Dengan  menyadari  pentingnya  peranan  desa,  maka  pembangunan  desa adalah kewajiban sehingga diterbitkannlah Undang-Undang DesaNo. 6 Tahun 2014.
Salah satu hal yang dilakukan Program Diploma 3 Bahasa Inggris Universitas Merdeka  Malang  adalah  melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai bentuk  keikut  sertaan  dalam  membangun  desa,  seperti  yang  tertuang  dalam  Tri Dharma  Perguruan  Tinggi  yang  meliputi  pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian kepada masyarakat.
JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;
Pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk Program Pengembangan Desa Mitra  (PPDM)  ini  dilakukan  di  Desa  Mulyorejo,  Kecamatan  Ngantang,  Kabupaten Malang.
Desa Mulyorejo adalah salah satu dari 13 desa wisata di Kabupaten Malang. Desa ini memiliki view alam yang sangat indah. Selain itu, salah satu Kawasan wisata yang  sudah  terkenal  sebelumnya  yaitu  Bendungan  Selorejo  juga  melewati  desa  ini. Oleh  karena  itu,  Desa  Mulyorejo  perlu  dikembangkan  secara  optimal  sebagai  desa wisata yang bisa meningkatkan taraf hidup masyarakatnya.
Secara demografis, Desa Mulyorejo memiliki 4.634 penduduk yang tersebar di lima  dusun  dengan  mata  pencaharian  mayoritas  penduduk  (26,99%  (1.251  orang)) adalah buruh tani. Sedangkan dilihat dari Sumber Daya Manusia (SDM), 21,28% (986 orang) penduduk adalah lulusan Sekolah Dasar atau sederajat.
Hadiwidjojo  (2012)  menyebutkan  bahwa  karakteristik  desa  wisata  adalah memiliki  aksesibilitas  yang  baik;  memiliki  obyek-objek  menarik  berupa  alam,  seni budaya,  legenda,  makanan  lokal,  dan  sebagainya;  mendapat  dukungan  penuh  dari aparat  desa  dan  ada  wisatawan  yang  berkunjung;  keamanan  desa  terjamin;  tersedia akomodasi,  telekomunikasi,  dan  tenaga  kerja  yang  memadai;  beriklim  sejuk  atau dingin;  dan  berhubungan  dengan  objek  wisata  lain  yang  sudah  dikenal  oleh masyarakat luas.
Berdasarkan  fakta  di  lapangan  dan  teori  tentang  karakteristik  desa  wisata yang  sudah  disebutkan  di  atas,  sebenarnya  Desa  Mulyorejo  sudah  memiliki  potensi untuk menjadi desa wisata yang bisa dikembangkan.
Lokasi  Desa  Mulyorejo  terletak  di  wilayah  Kecamatan  Ngantang  yang berudara  sejuk  dan  terletak  pada  jalur  utama  yang  menghubungkan  antara  Malang dengan kota-kota  lain  seperti  Kediri,  Jombang,  dan  sebagainya.  Desa Mulyorejo  juga merupakan tempat transit baik turis lokal maupun turis asing yang akan menuju Jogja dan sebagainya. Desa ini juga dalam konsisi aman dan dekat dengan objek wisata air yang sudah terkenal yaitu bendungan Selorejo.
Namun  demikian,  untuk  menjadikan  Desa  Mulyorejo  sebagai  desa  wisata yang  optimal  masih  banyak  yang  harus  dipersiapkan.  Berdasarkan  gambaran  kondisi Desa Mulyorejo yang sudah disebutkan sebelumnya, terlihat bahwa rendahnya kualitas Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  adalah  faktor  permasalahan  utama  yang  perlu  diatasi. Permasalahan  terkait  SDM  ini  meliputi  rendahnya  tingkat  pendidikan  sehingga kesadaran masyarakat untuk mengembangkan desa wisata belum optimal.
Oleh  karena  itu,  dengan  memperhatikan  pentingnya  sektor  kepariwisataan bagi  Desa  Mulyorejo,  warga  desa  haruslah  memiliki  kemampuan  Bahasa  Inggris khususnya English  for  tourism sehingga  dengan  itu  masyarakat  bisa  menarik  turis terutama  turis  asing  untuk  tidak  hanya  lewat  desa  ini  melainkan  bisa  juga  bisa  diajak berkeliling di desa ini untuk menikmati suguhan pemandangan alam dan budaya yang ada  sehingga  masyarakat  desa  mendapatkan income tambahan  serta  bisa menciptakan lapangan pekerjaan baru yaitu tour guide .
Pemberdayaan  berasal  daya  yang  artinya  kemampuan  melakukan  sesuatu atau  kemampuan  bertindak.  Sedangkan  pemberdayaan  merupakan  suatu  proses, cara, perbuatan memberdaya. Sedangkan inti pemberdayaan itu menurut Kartasasmita (1996)  adalah  langkah-langkah  yang  dilakukan  agar  mampu  berkembang  dengan memberikan  dorongan,  motovasi,  membangkitkan  kesadaran  akan  potensi  yang dimiliki.  Kurnia  (2012)  juga  menyebutkan  bahwa  pemberdayaan  masyarakat merupakan  proses  membangun  manusia  atau  masyarakat  melalui  tiga  cara  yaitu pengembangan  kemampuan  masyarakat,  perubahan  perilaku  masyarakat,  dan pengorganisasian  masyarakat.  Lebih  lanjut  dia  menyebutkan  tujuan  akhir  dari pemberdayaan adalah membentuk masyarakat yang mandiri.
Lima  prinsip  dasar  dalam  pemberdayaan  masyarakat  yang  dapat  dilakukan agar  terbentuknya  masyarakat  yang  mandiri  menurut  Kurnia  (2012)  adalah  dengan cara membangkitkan kesadaran, setelah itu memberikan pelatihan, dan pengorganisasian.  Pengorganisasian  dilakukan  dengan  tujuan  agar  semua  hal
JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;
dikerjakan secara teratur dengan adanya pembagian tugas untuk setiap individu yang harus  bertanggungjawab  terhadap  pelaksanaan  tugas  masing-masing.  Dengan terbentuknya  organisasi  selanjutnya  dilakukan  pengembangan  kekuatan  dan  terakhir membangun dinamika. Maksudnya masyarakat berperan dalam mengambil keputusan, serta  melaksanakan  program-program  yang  telah  diputuskan  oleh  organisasi masyarakat itu sendiri.
Pariwisata  secara  bahasa  berarti  segala  hal  yang  berhubungan  dengan perjalanan  untuk  rekreasi  atau  pelancongan.  Adapun  pariwisata  menurut  Suwantoro (2004)  adalah  suatu  proses  kepergian  semetara  dari  seseorang  atau  lebih  menuju tempat  lain  di  luar  tempat  tinggalnya.  Sedangkan  di  dalam  Undang-Undang  No  10 Tahun  2009  dan  Peraturan  Presiden  (Perpres)  No  40  tahun  2017  disebutkan  bahwa kepariwisataan  (tourism)  adalah  keseluruhan  kegiatan  yang  terkait  dengan  pariwisata dan  bersifat  multidimensi  serta  multidisiplin  yang  muncul  sebagai  wujud  kebutuhan setiap  orang  dan  negara  serta  interaksi  antara  wisatawan  dan  masyarakat  setempat, sesama wisatawan, Pemerintah, Pemerintah Daerah, dan pengusaha. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa  pariwisata  dan  kepariwisataan  merupakan  semua  aktivitas  yang berkaitan  dengan  perjalanan  ke  tempat  lain  dengan  penyediaan  segala  hal  terkait seperti transportasis, akomodasi, dan atraksi yang bersifat multidimensi dan berbagai pihak.
Host  and  Guest  (1989)  dalam  Kusumanigrum  (2009:3)  mengklasifikasikan jenis pariwisata sebagai berikut (1) Pariwisata Etnik (Etnhic Tourism) , yaitu perjalanan untuk mengamati perwujudan kebudayaan dan gaya hidup masyarakat yang menarik,
(2)  Pariwisata  Budaya (Culture  Tourism) ,  yaitu  perjalanan  untuk  meresapi  atau  untuk mengalami  gaya  hidup  yang  telah  hilang  dari  ingatan  manusia,  (2)  Pariwisata Rekreasi (Recreation Tourism) , yaitu kegiatan pariwisata yang berkisar pada olahraga, menghilangkan ketegangan dan melakukan kontak social dengan suasana santai, (3) Pariwisata  Alam (Eco  Tourism) ,  yaitu  perjalanan  kesuatu  tempat  yang  relative  masih asli  atau  belum  tercemar,  dengan  tujuan  untuk  mepelajari,  mengagumi,  menikmati pemandangan,  tumbuhan,  dan  binatang  liar  serta  perwujudan  budaya  yang  ada  atau pernah  ada  di  tempat  tersebut,  (4)  Pariwisata  Kota (City  Tourism) ,  yaitu  perjalanan dalam  suatu  kota  untuk  menikmati  pemandangan,  tumbuhan  dan  binatang  liar  serta perwujudan budaya yang ada atau pernah ada di tempat tersebut, (5) Resort City , yaitu kota  atau  perkampungan  yang  mempunyai  tumpuan  kehidupan  pada  persediaan sarana  atau  prasarana  wisata  yaitu  penginapan,  restoran,  olahraga,  hiburan  dan persediaan tamasya lainnya. (6) Pariwisata Agro ( Agro Tourism yang terdiri dari Rural Tourism atau Farm  Tourism )  yaitu  merupakan  perjalanan  untuk  meresapi  dan mempelajari kegiatan  pertanian,  perkebunan,  peternakan, kehutanan.  Jenis  wisata  ini bertujuan mengajak wisatawan memikirikan alam dan kelestariannya.
Saat ini objek wisata tidak hanya ditemui di perkotaan. Namun desa pun dapat menjadi  tempat  wisata  yang  disebut  desa  wisata.  Desa  wisata  merupakan  suatu wilayah  pedesaan  yang  menawarkan  keseluruhan  suasana  yang  mencerminkan keaslian  desa,  baik  dari  segi  kehidupan  sosial  budaya,  adat  istiadat,  aktifitas keseharian,  arsitektur  bangunan,  dan  struktur  tata  ruang  desa,  serta  potensi  yang mampu  dikembangkan  sebagai  daya  tarik  wisata,  misalnya:  atraksi,  makanan  dan minuman, cinderamata, penginapan, dan kebutuhan wisata lainnya (Fandeli, 2002).
Keberadaan desa wisata perlu dikembangkan agar tidak hanya sekedar label namun  memberikan  nilai  ekonomis  pada  desa  tersebut.  Pertama  kali  yang  dilakukan adalah melakukan survey untuk menggali lebih dalam tentang ketiga karang taruna ini baik dari segi keunggulan maupun kekurangan. Berdasarkan hasil survey terhadap tiga karang taruna yang akan dibina  yaitu Karang Taruna Karya  Muda dari  Dusun  Maron, Karang Taruna Dusun Sukoanyar, dan Karang Taruna Desa Mulyorejo diperoleh data bahwa  Karang  Taruna  Karya  Muda  Dusun  Maron  adalah  karang  taruna  yang  paling aktif dalam berbagai kegiatan di Desa Mulyorejo bahkan sudah memiliki blog dan akun Facebook.  Selain  itu,  karang  taruna  ini  sudah  memiliki  visi  dan  misi  yang  jelas  serta kegiatan yang jelas yaitu kegiatan rutin dan insidentil. Kegiatan rutin karang taruna ini
diantaranya  kegiatan  gantangan  burung  kicau  dan  kegiatan  insidentil  mereka  adalah seperti lomba jalan santai, penggalangan dan penyaluran dana untuk anak yatim piatu, dan  sebagainya.  Selain  itu,  karang  taruna  ini  juga  sudah  memiliki  leaflet  yang  berisi moto  dan  keunggulan  yang  dimiliki  Dusun  Maron.  Sedikit  berbeda,  Karang  Taruna Dusun  Sukoanyar  belum  memiliki  kegiatan  rutinan  karena  kebanyaan  pemudanya sibuk bekerja di pa pabrik sehingga karang taruna ini pasif. Terlebih lagi, jarak antara Dusun  Sukoanyar  dengan  Balai  Desa  cukup  jauh,  sehingga  terjadi  kurangnya koordinasi  antara  pemerintah  desa  dengan  perangkat  dan  kelompok  yang  ada  di dusun termasuk dengan karang tarunanya. Karang Taruna Desa Mulyorejo juga tidak jauh berbeda dengan Karang Taruna Dusun Sukoanyar. Walaupun Karang Taruna ini merupakan  karang  taruna  induk  yang  ada  di  Desa  Mulyorejo  dan  merupakan gabungan  beberapa  Karang  Taruna  di  Desa  Mulyorejo,  namun  tidak  ada  kejelasan kepengurusannya, bahkan berdasarkan interview dengan ketua Karang Taruna Dusun Maron, karang Taruna Desa Mulyorejo tidak memiliki ketua.
Dari  segi  tingkat  pendidikan,  anggota  ketiga  karang  taruna  ini  memiliki  latar belakang  yang  beragam  mulai  dari  tamatan  Sekolah  Dasar  hingga  S1  walaupun jumlahnya  sangat  sedikit.  Dengan  keberagaman  tangkat  pendidikan  ini,  pada  saat banyak  turis  terutama  turis  asing  yang  singgah  di rest  area atau  sekedar  mengambil foto  pemandangan  di  Desa  Mulyorejo,  rata-rata  mereka  ingin  mengajak  para  turis asing  tersebut  untuk  mengeksplor  Desa  Mulyorejo  degan  tujuan  utama  menambah pendapatan, namun mereka tidak percaya diri bahkan untuk hanya sekedar menyapa karena kurangnya kemampuan Bahasa Inggris.
Dalam  survey  ini,  selain  menggali  apa  kegiatan  karang  taruna  dan  latar belakang  pendidikan,  pengabdi  juga  menggali  apa  saja  yang  ada  di  Desa  Mulyorejo yang  memiliki  potensi  untuk  dijadikan  destinasi  wisata  yang  menarik.  Dalam  hal  ini, anggota  karang  taruna  memilih  tiga  tempat  yang  menurut  mereka  potensial,  yaitu budidaya  anggrek  di  Dusun  Kaweden,  budidaya  jamur  tiram  yang  ada  di  Dusun Kambal,  serta  lokasi  akan  dibangunnya  Jembatan  Naga,  jembatan  bambu  yang menghubungkan  Desa  Mulyorejo  dengan  Waduk  Selorejo  yang  diharapkan  akan menjadi ikon desa nantinya.
Berdasarkan  temuan  seperti  yang  disebutkan  di  atas,  pengabdi  memberikan beberapa solusi untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di desa mitra yaitu: (1) Memberikan  penyuluhan  tentang  pentingnya  pendidikan  dan  pariwisata  dalam mengembangkan  desa  wisata.  (2)  Memberikan  pelatihan English  for  Guiding khususnya  pada  Karang  Taruna  Dusun  Maron  yang  bernama  Karang  Taruna  Karya Muda, Karang Taruna Dusun Sukoanyar, dan Karang Taruna Desa Mulyorejo.

## METODE
Adapun metode yang digunakan untuk mengatasi permasalahan permasalahan  desa  mitra  ini  adalah  dengan  mengadaptasi  pola  pelaksanaan penelitian  tindakan  ( action  research ).  Menurut  Latief  (2012:144)  ada  empat  tahapan dalam  penelitian  tidakan  yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi),  dan  reflecting  (refleksi).  Oleh  karena  itu,  pengabdi  juga melakukan empat tahapan ini dengan didahului oleh survey pendahuluan (preliminary study).

## Perencanaan
Tahapan perencanaan adalah mengembangkan strategi yang akan digunakan untuk  menyelesaikan  permasalahan.  Dalam  hal  ini  adalah  masalah  pendidikan khususnya kemampuan Bahasa Inggris.
Dalam  tahapan  perencanaan  ini,  yang  pertama  dilakukan  pengabdi  adalah menentukan subjek yaitu 30 orang anggota dari tiga karang taruna yang ada di Desa Mulyorejo.  Kemudian,  pengabdi  menyiapkan  modul  pelatihan English  for  Guiding , dimana  modul  tersebut  berisi  tentang  kegiatan guiding yang  disesuaikan  dengan kondisi  Desa  Mulyorejo,  khususnya  lokasi-lokasi  yang  dipilih  oleh  anggota  karang
JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;
taruna  ditambah  dengan  hal-hal  yang  perlu  berkaitan  dengan guiding seperti welcoming  speech,  showing  places  of  interest,  explaining  rules,  explaining  safety, explaining  etiquette  dan  closing  trip. Pelatihan  ini  sendiri  dilakukan  sebanyak  9  kali pertemuan.  Dalam  pelatihan  ini,  pengabdi  menggunakan  metode  ceramah,  tanya jawab, drilling , dan praktek lapangan.
Adapun prosedur pelaksanaan pelatihan ini adalah sebagai berikut. Pertama, pengabdi  menggunakan  metode  ceramah  dan  tanya  jawab  untuk  memberikan gambaran umum tentang apa yang akan dilakukan, serta vocabulary and pronunciation drilling kemudian diikuti oleh praktek guiding . Kegiatan ini dilakukan di balai pertemuan Desa  Mulyorejo.  Setelah  masyarakat  mulai  lancar  dalam  mempraktekan  materi guiding , pelatihan tidak lagi di lakukan di balai pertemuan, melainkan langsung dibawa ke destinasi wisata yang dianggap menonjol di Desa Mulyorejo seperti lokasi budidaya anggrek, budidaya jamur tiram dan juga lokasi akan dibangunnya Jembatan Naga. Di tempat-tempat tersebut, anggota karang taruna yang dilatih tidak lagi hanya membaca teks guiding yang diberikan pengabdi, tetapi juga praktek langsung di lapangan.
Setelah  menyiapkan  bahan  modul  pelatihaan  dan  prosedur  pelaksanaan
program,  pengabdi  menentukan criteria  of  success .  Berdasarkan  tingkat  pendidikan anggota  karang  taruna  dan  kemampuan  Bahasa  Inggris  mereka,  pengabdi menentukan bahwa program  pengabdian ini akan dianggap berhasil jika pemuda dan masyarakat  menyadari  pentingnya  pendidikan  formal  dan  ketrampilan  serta  75% anggota  karang  taruna  yang  mengikuti  program  ini  mampu  berkomunikasi  dengan menggunakan Bahasa Inggris dalam hal menyapa turis dan menjelaskan lokasi wisata di  daerahnya.  Selanjutya,  pengabdi  juga  menentukan  instrumen  yaitu  berupa  praktek guiding di lokasi yang dipilih serta catatan lapangan.

## Pelaksanaan
Pelaksanaan  adalah  implementasi  strategi  yang  telah  direncanakan sebelumnya yaitu mengadakan penyuluhan dan pelatihan English for Guiding .

## Observasi
Observasi dilakukan pada saat proses pelaksanaan program ini menggunakan instrumen catatan lapangan. Pada tahap ini, pengabdi merekam hal-hal yang  menunjukkan progress mayarakat  dalam  menyerap  materi  pelatihan,  kendala- kendala, dan kelemahan yang muncul dalam pelaksanaan program ini.

## Refleksi
Refleksi merupakan bagian yang penting dalam tahapan ini. Setelah merekam data, pengabdi menganalisa data yang diperoleh dan membandingkan dengan criteria of success untuk mengetahui seberapa berhasil strategi yang diterapkan.

## HASIL

## Penyuluhan
Kegiatan  ini  dilakukan  pada  tanggal  17  Maret  2018.  Dalam  penyuluhan  ini, anggota  karang  taruna  mendapatkan  informasi  tentang  posisi  pariwisata  Indonesia  di mata  dunia,  bagaimana cara  mengidentifikasi  produk-produk  desa  yang memiliki  nilai jual  antara  lain something  to  see (apa  yang  bisa  dilihat  oleh  turis), something  to  buy (apa yang bisa dibeli oleh turis), dan something to do (apa yang bisa dilakukan turis di Desa  Mulyorejo),  bagaimana  mengemas  produk-produk  yang  telah  diidentifikasi sehingga memiliki nilai jual yang tinggi termasuk branding dan penetapan harga, serta bagaimana  cara  .membangun  saluran  pemasaran  sehingga  produk-produk  wisata unggulan yang ada di Desa Mulyorejo bisa dikenal baik nasional maupun internasional yang  bisa  menarik  turis  sehingga  bisa  meningkatkan  taraf  hidup  masyarakat  Desa Mulyorejo.
JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;

## Pelatihan English for Guiding
Selesai  memberikan  penyuluhan,  pengabdi  memberikan  pelatihan  Bahasa Inggris  khususnya English  for  Tourism sebanyak  9  kali  mulai  tanggal  24  Maret  2018 hingga 19 Mei 2018. Materi pelatihan ini mencakup welcoming speech, showing places of interest, explaining rules, explaining safety, explaining etiquette dan closing trip.
Gambar 1. Anggota karang taruna menjelaskan proses pembibitan Jamur tiram dalam Bahasa Inggris.

## PEMBAHASAN
Pada  materi welcoming  speech ,  anggota  karang  taruna  dilatih  untuk  bisa menyambut  turis  asing  dengan  berbagai  cara  yang  baik  dan  menarik.  Pada  materi showing places of  interest masyarakat  dilatih untuk menjelaskan tiga destinasi  wisata yang  mereka  pilih  yaitu  budidaya  anggrek  yang  ada  di  Dusun  Kaweden,  budidaya jamur  tiram  yang  ada  di  Dusun  Kambal,  serta  lokasi  akan  dibangunnya  Jembatan Naga,  jembatan  bambu  yang  menghubungkan  Desa  Mulyorejo  dengan  Waduk Selorejo yang diharapkan akan menjadi ikon desa. Setelah mereka memilih destinasi- destinasi  tersebut,  masyarakat  berlatih  menjelaskan  hal-hal  menarik  pada  tempat tempat  tersebut  dalam  Bahasa  Inggris  secara  mendetail.  Sebagai  contoh,  pada  saat mereka berlatih menjadi guide di tempat budidaya anggrek, mereka menjelaskan jenis- jenis anggrek yang dibudiayakan, macam-macam warna dan ukuran anggrek, struktur tanaman  anggrek,  cara  perawatan  aggrek,  cara  menanam  anggrek,  dan  cara menyilangkan  anggrek.  Begitupun  pada  saat  menjelaskan  tentang  budidaya  jamur, masyarakat  berlatih  menjelaskan  tentang  jenis-jenis  jamur  yang  bisa  dimakan  dan yang  tidak  bisa  dimakan,  jenis-jenis  jamur  tiram,  jenis-jenis  jamur  tiram  yang dibudidayakan  di  Desa  Mulyorejo,  dan  juga  lima  tahapan  untuk  menumbuhkan  jamur tiram  yang  dimulai  dengan  pencampuran  media,  pengukusan,  pengisian  bibit  jamur, inkubasi  bibit,  dan  menunggu  jamur  tumbuh  hingga  siap  dipanen.  Selain  itu  mereka juga  menjelaskan  jamur  tiram  yang  dihasilkan  bisa  diolah  menjadi  apa  saja  dan  ke mana  biasanya  jamur  dipasarkan.  Pada  bahasan showing  places  of  interest ini  pula dalam  pelaksanaannya  materi-materi  lain  seperti explaining  rules,  explaining  safety, explaining etiquette dan closing trip dilatih secara terintegrasi.
Gambar 2. Anggota karang taruna yang mampu menyapa turis dan menjelaskan lokasi wisata di tiga destinasi wisata  menggunakan Bahasa Inggris.
Berdasarkan  observasi  pada  saat  pelaksanaan  pelatihan,  kemampuan anggota karang taruna dalam menggunakan Bahasa Inggris untuk menyapa turis dan menjelaskan  lokasi  wisata  dinyatakan  dalam  Gambar  2.  Gambar  2  tersebut menggambarkan  bahwa  anggota  karang  taruna  yang  bisa  menjelaskan  destinasi wisata  budidaya  anggrek  dalam  Bahasa  Inggris  dengan  baik  adalah  sebanyak  21 orang  (70%),  pada  destinasi  wisata  budidaya  jamur  sebanyak  24  orang  (80%),  dan pada  destinasi  wisata  lokasi  Jembatan  Naga  sebanyak  25  orang  (83.33%). Persentase-persentase  tersebut,kemudian  diambil  rata-rata  dan  mendapatkan  hasil 77,78%.  Setelah  membandingkan  hasil  dengan criteria  of  success yaitu  75%,  maka dapat disimpulkan bahwa program pelatihan English for Guiding telah berhasil.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh,  bisa  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan Program  Pengembangan  Desa  Mitra  (PPDM)  ini  berjalan  dengan  baik.  Hal  itu dibuktikan  dengan  tercapainya criteria  of  success yang  ditetapkan  pengabdi. Masyarakat  lebih  menyadari  pentingnya  pentingnya  pendidikan  dan  kepariwisataan untuk  mengembangkan  desa  wisata  Mulyorejo  serta  77,78%  anggota  karang  taruna yang  diberi  pelatihan English  for  Guiding bisa  menyapa  turis  dan  menjelaskan  lokasi wisata  di  Desa  Mulyorejo  dalam  Bahasa  Inggris.  Strategi  Yang  digunakan  pengabdi untuk  mencapai  kesuksesan  tersebut  adalah  dengan  memberikan  penyuhan  dan pelatihan English for Guiding dengan metode ceramah, drilling , dan praktek lapangan.

## SARAN
Dari  pengabdian  dalam  bentuk  penyuluhan  dan  pelatihan English  for  Guiding ini,  diharapkan  masyarakat  bisa  menerapkan  ilmu  yang  diperoleh  untuk  lebih memajukan  desa  wisata  Mulyorejo  serta  bisa menambah  pendapatan  masyarakat.  Di samping  itu  diharapkan  pengurus  Karang  Taruna  mampu  membentuk  kelompok belajar  sehingga  ilmu  yang  telah  dipelajari  dapat  selalu  terpakai  dan  memperkuat kemampuan guiding pemuda  Karang  Taruna.  Pengurus  Karang  Taruna  terakhir  juga diharapkan  memiliki  motivasi  yang  kuat  dalam  membangun  Karang  Tarunanya sehingga  Karang  Taruna  menjadi  sumber  pemberdayaan  pemuda  dalam  berbagai bidang.
JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual                                                    E-ISSN: 2598-2877 http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual P-ISSN: 2598-5175 Vol. 2 No. 4, Oktober 2018;

## DAFTAR RUJUKAN
Fandeli, Chafid. 2002. Perencanaan Kepariwisataan Alam. Fakultas Kehutanan UGM, Yogyakarta. Hadiwijoyo,  Suryo  S.  2012. Perencanaan  Pariwisata  Perdesaan  Berbasis  Masyarakat (Sebuah Pendekatan Konsep) 1st ed . Yogyakarta: Graha Ilmu. http://karya-muda-maron.blogspot.co.id/2015/10/anggaran-dasar-anggaran-rumah- tangga.html
http://kedesa.id/id_ID/wiki/pendahuluan/2-lahirnya-uu-no-6-tahun-2014-tentang-desa/ https://id.wikipedia.org/wiki/Mulyorejo,_Ngantang,_Malang Kurnia,  Yudi.  2012.  http://www.sapa.or.id/lp/116-pjb/1650-pemberdayaan-masyarakat- melalui-pengorganisasian Kusumaningrum,  Dian.  2009. Persepsi  Wisatawan  Nusantara  Terhadap  Daya  Tarik Wisata Di Kota Palembang . Tesis PS. Magister Kajian Pariwisata. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.
Latief, M. A. 2012. Research Methods on Language Learning: An Introduction . Malang: UM Press.
Mulyatiningsih,  Endang.  2011.  Riset  Terapan  Bidang  Pendidikan  dan  Teknik. Yogyakarta: UNY Press.
Peraturan  Menteri  Sosial  Republik  Indonesia  Nomor:  77  /  Huk  /  2010  Tentang Pedoman  Dasar  Karang  Taruna  Surat  No.  2331/DRPM/TU/2016  tanggal  18 Agustus 2016
Suwantoro, Gamal. 2004. Dasar-dasar Pariwisata . Yogyakarta: Penerbit Andi.