Peningkatan Pemahaman Literasi Keuangan Dalam Menghadapi Era Volatilitas, Ketidakpastian, Kompleksitas dan Ambiguitas (VUCA)
Endah Dewi Purnamasari 1 , Tien Yustini 2 , Atidira Dwi Hanani 3
1 Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Indo Global Mandiri
2 Prodi Manajemen Program Magister Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Indo Global Mandiri
3 Prodi Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Fakultas Teknik, Universitas Indo Global Mandiri Email: endahdps@uigm.ac.id 1 , tien_yustini@uigm.ac.id 2 , atidira@uigm.ac.id 3

## Abstract
The era of volatility, uncertainty, complexity  and ambiguity (VUCA), society is  required to  be  ready  to  face  conditions  that  are  prone  to  change.  Communities  must  be  able  to place  and  manage  finances  properly  in  order  to  improve  their  welfare  now  and  in  the future. This service activity aims to provide training on understanding financial literacy to UPPKA kites. Based on the results of observations there is still a lack of understanding of  financial  literacy  in  the  kite  UPPKA.  The  purpose  of  this  community  service  is  to increase  knowledge  and  understanding  of  financial  literacy  through  training  in understanding  financial  literacy.  This  training  activity  was  attended  by  32  participants. The method used to determine the level of understanding of UPPKA kites about financial literacy is by using a pre-test and post-test. Based on the results of the pre-test and post- test,  it  shows  that  there  is  an  increase  in  understanding  of  financial  literacy  after  this training  activity,  it  appears  that  there  has  been  an  increase  in  understanding  of  the importance of public financial literacy in the present and the future.
Kata Kunci: Financial Literacy, Era Volatility, Uncertainty, Complexity and Ambiguity (VUCA)

## Abstrak
Pada  era  volatilitas,  ketidakpastian,  kompleksitas  dan  ambiguitas  (VUCA)  masyarakat dituntut  untuk  siap  menghadapi  keadaan  yang  rawan  berubah.  Masyarakat  harus  bisa menempatkan serta mengelola keuangan dengan benar guna meningkatkan kesejahteraan masa  sekarang  maupun  di  masa  depan.  Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk memberikan  pelatihan  tentang  pemahaman  literasi  keuangan  kepada  UPPKA  layang layang.  Berdasarkan  hasil  observasi  masih  sangat  kurangnya  pemahaman  akan  literasi keuangan pada UPPKA layang-layang. Adapun tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  literasi  keuangan  melalui pelatihan  pemahaman  literasi  keuangan.  Kegiatan  pelatihan  ini  diikuti  oleh  32  peserta. Metode  yang  digunakan  untuk  mengetahui  tingkat  pemahaman  UPPKA  layang-layang tentang  lierasi  keuangan  dengan  menggunakan  pre-test  dan  post-test.  Berdasarkan  hasil pre-test  dan  post-test  menunjukan  bahwa  adanya  peningkatan  pemahaman  lirerasi keuangan  setelah  dilakukan  kegiatan  pelatihan  ini,  terlihat  adanya  peningkatan pemahaman  akan  pentingnya  literasi  keuangan  masyarakat  dimasa  sekarang  maupun masa depan.
Kata Kunci : Literasi Keuangan, Era Volatility, Uncertainty, Complexity and Ambiguity (VUCA)

## Pendahuluan
Tahun  ke-3  setelah  Covid-19  melanda  Indonesia,  perubahan  yang  terjadi didalam aktivitas kehidupan pun sudah mulai terbiasa dilakukan. Perubahan masif yang terjadi dalam berbagai aspek kehidupan ini jauh lebih beragam dan bergerak dengan  sangat  cepat,  sehingga  membuat  semua  masyarakat  individu  maupun kelompok  bisnis  menghadapi  fenomena  VUCA  (Purwono,  2022).  Tantangan akibat Covid-19 sangat relevan dengan perkembangan dunia bisnis yang volatile; penuh ketidakpastian; kompleks; dan ambigu (Febrianty et al., 2020)
VUCA  ini  sendiri  awalnya  digunakan  oleh  para  militer  Amerika  Serikat, lalu  selanjutnya  diadaptasi  untuk  dunia  bisnis  oleh  Nathan  &  Bennerth  dalam Harvard  Busssines  Review.  Sama  seperti  yang  dikatakan  (Hayati,  2022),  Pada masa  sekarang  sudah  memasuki  masa  yang  dikenal  dengan  kata trendy atau VUCA akronim dari volatility; uncertainty; complexity; dan ambiguity. Istilah ini sebenarnya  sering  digunakan  dalam  lingkungan  bisnis  yang  penuh  turbulensi. VUCA  hadir  ditengah-tengah  kemajuan  zaman  ini  yang  berdampingan  dengan ekonomi.  VUCA  menyangkut  perubahan  yang  terjadi  secara  drastis;  tidak pastinya informasi; kekalutan/ kesulitan serta ambigunya data yang saat ini terjadi dan  menerpa  mulai  dari  usaha  skala  kecil  sampai  dengan  skala  besar.  Dari  data BPS  per  Juli  2020  perusahaan  yang  terdampak  Covid  di  Indonesia  menunjukan angka  82.85%  serta  Menteri  keuangan  juga  menyebutkan  87.5%  UMKM  ikut terdampak  dan  sebanyak  12.5%  yang  merasakan  dampak  kecilnya  (Universitas Pertamia, 2021). Transformasi penggunaan teknologi digital keuangan dan system perbankan; perkantoran; sekolah dll yang membuat segala sesuuatu menjadi cepat membuktikan kondisi VUCA semakin nyata (Pakpahan, 2022).
Pada  era  ini  akan  membuat  para  individu  akan  lebih  banyak  berfikir pentingnya  memiliki  dan  melakukan  suatu  strategi  agar  kegiatan  usaha  serta perekonomiannya  bisa  lebih  baik  dan  berkelanjutan.  Pada  keadaan  yang bergejolak  ini  masyarakat  ditutut  untuk  melakukan  tindakan  serta  pilihan  yang benar,  terutama  dalam  permasalahan  keuangannya  serta  pentingnya  untuk mengetahui  dan  memanfaatkan  cara  baru  dalam  kegiatan  usahanya  agar  mampu bertahan  dalam  era  ini.  Literasi  keuangan  sudah  menjadi  suatu  kebutuhan  yang harus dimiliki semua orang agar terbebas dari masalah keuangan  (Mulyani et al., 2022).  Masalah  keuangan  yang  timbul  akan  beraneka  ragam,  tidak  hanya minimnya  pendapatan  namun  masalah  keuangan  juga  bisa  terjadi  karena kesalahan  akan  penempatan  serta  pengelolaan  keuangan  itu  sendiri,  sepeti kesalahan  dalam  penggunaan  produk  perbankan  maupun  kesalahan  dalam pemilihan  investasi.  Hal  ini  biasanya  didasarkan  karena  kurangnya  literasi keuangan  yang  didapatkan.  Kurangnya  pemahaman  tentang  literasi  keuangan  ini akan  menimbulkan  ketidakpercayaan  diri  karena  akan  takut  salah  dalam mengambil  keputusan  keuangannya  sendiri.  Literasi  keuangan  yang  rendah  juga bisa  mengakibatkan  kesalahan  dan  terjebak  dalam  kasus  penipuan,  seperti penipuan  investasi  yang  saat  ini  sering  ditemui  (Widodo  &  Safi’i,  2022).  Maka dari itu pengetahuan yang tidak berhenti habisnya selalu menjadi bagian penting didalam  kehidupan.  Pengetahuan  keuangan  sebagai  untuk  mencapai  tujuan kesejahteraan  (Lusardi & Mitchell, 2014). Literasi serta sikap keuangan pada era
sekarang  sangat  bermanfaat  untuk  mengatur  pemasukan  dan  pengeluaran keuangan (Wasita et al., 2022).
Kegiatan  pengabdian  ini  sejalan  dengan  program  OJK,  bahwa  literasi keuangan  Indonesia  salah  satu  program  yang  bisa  mengangkat  masyarakat menjadi  less  literatur  (Anggita  et  al.,  2020).  Banyak  penelitian  terdahulu  yang menyatakan  bahwa  literasi  keuangan  membawa  pengaruh  positif  terhadap kesejatreaan individu. Seperti penelitian yang dilakukan (Sartika et al., 2021) para generasi milinial sudah mampu mengelola keuangan individu dari adanya literasi keuangan  ini.  Permasalahan  yang  terjadi  adalah  masih  minimnya  pemahaman akan  pentingnya  literasi  keuangan  seperti  pengelolaan  keuangan  dalam  rumah tangga  maupun  kegiatan  usahanya;  pentingnya  berinvestasi;  serta  pemanfaatan financial  teknologi .    Literasi  keuangan  merupakan  salah  satu  pengetahuan  yang harus  dimiliki  dalam  peningkatan  kesejahteraan  ekonomi  pada  UPPKA  Layang- layang.  Tujuan  pengabdian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pemahaman  akan pentingnya literasi keuangan kepada UPPKA Layang-Layang. Dalam kegiatan ini masyarakat  mendapatkan  pemahaman  tentang  literasi  keuangan  seperti pengelolaan  keuangan  dalam  rumah  tangga  maupun  kegiatan  usahanya; pentingnya berinvestasi; serta pemanfaatan financial teknologi dalam menghadapi era VUCA.

## Metode Pengabdian
Metode yang digunakan untuk mencapai  tujuan  kegiatan  pengabdian  ini yaitu  metode    pelatihan,  diskusi  dan  tanya  jawab  serta  adanya  kuisioner  pre-test dan  post-test  untuk  mengukur  tingkat  keberhasilan  dari  pengabdian  ini. Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dengan cara memberikan pelatihan kepada UPPKA  layang-layang.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  terdiri menjadi  tiga  tahap  yaitu:persiapan,  pelaksanaan  dan  evaluasi  seperti  pada gambar.1 dibawah ini:

## Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berjudul  pelatihan peningkatan literasi keuangan pada UPPKA layang-layang dalam menghadapi Era VUCA  dilakukan  selama  1  (satu)  hari  di  balai  UPPKA  layang-layang,  dihadiri oleh  32  peserta.  Kegiatan  ini  diawali  dengan  penyebaran  kuesioner  pretest  yang meliputi  pengetahuan  tentang  literasi  keuangan.  Kegiatan  selanjutnya  dengan memberikan  pemaparan  materi  kepada  masyarakat  yang  menjadi  peserta  dalam kegiatan  pengabdian  ini  dengan  bahasa  dan  metode  yang  mudah  dipahami  agar materi  yang  disampaikan  mudah  diterima.  Informasi  yang  didapatkan  dalam kegiatan  pengabdian  ini  mayoritas  masyarakat  memiliki  tujuan  yang  sama  yaitu agar  kondisi  ekonominya  stabil  dan  sejahtera  di  masa  sekarang  maupun  masa mendatang.
Gambar 2.  Pemberian Materi terkait Literasi Keuangan
Kegiatan  pelatihan  ini  menjelaskan  bagaimana  cara  menyisihkan  uang dengan  benar  dan  bijak  disamping  adanya  cicilan  (pengalokasian/  pengelolaan keuangan individu);  serta cara  menyimpan  kekayaannya  yang  benar  dengan  tetap mengharapkan  keuntungan/  tidak  merugi  (berinvestasi);  serta  ingin  mendapatkan informasi lebih  jelas mengenai finansial  teknologi yang  sekarang  sedang  menjadi trend  dalam  bentuk  uang  elektronik  yang  sekarang  sering  digunakan  sebagai metode pembayaran; transfer uang; pinjaman; maupun pengelolaan asset (Fintech).
Gambar 3.  Pengisian kuesioner pre-test dan post-test

## Gambar 4.  Foto bersama diakhir kegiatan
Kegiatan  diakhiri  dengan  memberikan  sesi  tanya  jawab  dan  dilanjutkan dengan  pengisian  kuesioner  post-test.  Hasil  pre-test  dan  post-test  dapat disimpulkan  bahwa  beberapa  peserta  sudah  mengenal  literasi  keuangan, menempatkan  keuangannya  dengan  benar,  dan  sudah  mulai  menggunakan teknologi  keuangan,  namun  masih  dalam  batas  mengetahui  saja.  Seluruh  peserta dalam  pelatihan  ini  masih  membutuhkan  pengetahuan  tentang  literasi  keuangan. Dalam hal ini individu harus berusaha kreatif dan berinovasi dalam pengambilan keputusan keuangannya, tentu saja harus didasari dengan pengetahuan keuangan. Karena  era  VUCA  ini  menuntut  harus  bisa  bergerak  secara  cepat  dan  adaptif dalam  menghadapi  perubahan  yang tidak  tentu  dan  tidak  bisa  diperkirakan  (Asri &  Rahmat,  2022).  Para  individu  maupun  pembisnis  harus  paham  mengenai VUCA  untuk  menghindari  kerugian  yang  ditimbulkan  (Widodo  &  Safi’i,  2022). VUCA merupakan tidak selalu suatu hal yang negative, bisa dimaksudkan sebagai wujud  dari  dunia  yang  terus  mengalami  perkembangan  terus  berubah  dan  tidak stagnan (Soraya et al., 2022).
Hasil Uji Reliabilitas
Tabel 1. Hasil uji reliabilitas pre-test
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,803 10
Sumber: Hasil Uji SPSS 25
Nilai  Cronbach  alpha  sebesar  0.803  yang  menunjukan  lebih  besar  dari  r- table yaitu 0.349 dapat disimpulkan bahwa kuesioner dinyatakan reliabel dan bisa digunakan sebagai alat pengumpulan data.
Tabel 2. Hasil uji reliabilitas post-test Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,868 10
Sumber: Hasil Uji SPSS 25
Nilai  Cronbach  alpha  sebesar  0.868  yang  menunjukan  lebih  besar  dari  r- table yaitu 0.349 dapat disimpulkan bahwa kuesioner dinyatakan reliabel dan bisa digunakan sebagai alat pengumpulan data.

## Hasil Uji Validitas
Tabel 3. Hasil uji validitas Pertanyaan  PRE- TEST POST- TEST Rtabel Rhitung Rtabel Rhitung 1 0.349 0.470 0.349 0.657 2 0.349 0.514 0.349 0.654 3 0.349 0.441 0.349 0.599 4 0.349 0.649 0.349 0.382 5 0.349 0.576 0.349 0.778 6 0.349 0.742 0.349 0.740 7 0.349 0.542 0.349 0.805 8 0.349 0.543 0.349 0.684 9 0.349 0.747 0.349 0.765 10 0.349 0.757 0.349 0.700 Sumber: Hasil Uji SPSS 25
Hasil uji SPSS diatas semua nilai r-hitung > dari r-tabel dengan jumlah N 32 responden  yang  memiliki  10  pertanyaan.  Taraf  yang  digunakan  0.349  sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa kuesioner literasi keuangan sudah valid.
Hasil Uji Normalitas
Tabel 4. Hasil uji normalitas
Tests of Normality KUESIONER Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. HASIL KUESION ER PRE TEST ,140 32 ,114 ,957 32 ,225 POST TEST  ,094 32 ,200 * ,959 32 ,250
Sumber: Hasil Uji SPSS 25
Berdasarkan hasil uji diatas menunjukkann nilai signifikansi Kolmogorov smirnov pre-test sebesar 0.140 lebih besar dari 0.05 yang berarti nilai berdistribusi normal.  Begitupula  dengan  hasil  uji  normalitas  post-test  yang  menunjukan  silai signifikasi 0.200 lebih besar dari 0.05 yang berarti nilai berdistribusi normal.
Hasil Uji t-test
Tabel 5. Hasil uji t-test Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig.  (2- tailed) Mean Std. Deviation Std.
Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 PRE  - POST - 13,781 6,110 1,080 -15,984  -11,578  -12,758  31 ,000
Sumber: Hasil Uji SPSS 25
Nilai  signifikansi  yang  menunjukkan  hasil  0.000  <  0.05  hasil  yang menunjukkan  bahwa  adanya  perbedaan  hasil  pengetahuan  yang  didapatkan  dari sebelum  dan  sesudah  dilakukannya  kegiatan  peningkatan  pemahaman  literasi keuangan  dalam  menghadapi  era  VUCA  pada  UPPKA  Layang-Layang.  Pada dasarnya semua individu sudah memiliki pengetahuan namun masih dalam batas tahu  saja  sehingga  dengan  adanya  kegiatan  ini  diharapkan  para  masyarakat mampu  memahami  dan  menempatkan  keputusan  serta  pengelolaan  keuangannya secara benar dan mendasar.
Dengan adanya kegiatan ini membuat para peserta sudah mulai mengetahui dan  paham  apa  yang  dibutuhkannya  dalam  mengelola  keuangannya.  Kebutuhan edukasi  kepada  masyarakat  dari  produk  keuangan  bank  maupun  nonbank  harus terus  didorong  agar  masyarakat  tidak  mudah  tertipu  dari  berbagai  pihak  yang tidak  bertanggung  jawab  (Yushita,  2017).  Sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  (Rahman  et  al.,  2021)  bahwa  upaya  pemberian  edukasi  kepada masyarakat  saat  ini  membuahkan  hasil  yang  positif  baik  dan  menghasilkan kebijakan  yang  adaptif  di  era  VUCA  yang  telah  terefleksi  pandemic  covid-19. Hasil  pengukuran  keberhasilan  peningkatan  pemahaman  literasi  keuangan  dalam menghadapi era VUCA ini ditunjukkan dengan table berikut:
Tabel 6. Hasil pengukuran keberhasilan peningkatan pemahaman literasi
keuangan dalam menghadapi era VUCA No Indikator On site training Out site training 1 Pengetahuan dasar literasi keuangan Hanya beberapa responden  yang  sudah mengetahui dasar literasi keuangan masih dalam batas tahu saja Responden sudah mengetahui dasar literasi keuangan 2 Paham  dan  mampu  dalam mengelola keuangan individu Hanya beberapa responden yang Paham dan mampu dalam mengelola keuangan individu Responden sudah Paham  dan  mampu dalam mengelola keuangan individu 3 Mampu dalam memilih produk investasi/ tabungan Responden belum Mampu dalam memilih produk investasi/ tabungan Responden sudah Mampu dalam memilih produk investasi/ tabungan 4 Dapat memahami resiko keuangan  yang ada pada instrument keuangan Responden belum Paham resiko keuangan  yang  ada pada instrument keuangan Responden sudah Paham resiko keuangan  yang  ada pada instrument keuangan 5 Bisa/  mampu  memanfaatkan Financial  Technology  yang berkaitan dengan uang elektronik dalam kegiatan metode  pembayaran;  transfer uang; pinjaman; maupun pengelolaan asset Hanya beberapa responden yang Paham dan mampu memanfaatkan Financial  Technology masih dalam batas tahu saja Responden sudah Paham  dan  mampu memanfaatkan Financial Technology masih dalam batas tahu saja

## Simpulan
Pelatihan  pemahaman  literasi  keuangan  pada  UPPKA  layang-layang  tidak hanya memberikan hasil yang positif saja, namun  peserta juga sangat berantusias dalam  menerima  pengetahuan  baru  tentang  literasi  keuangan.  Hasil  pre-test  dan post-tes  menunjukkan  nilai  signifikansi  0.000  <  0.05  berarti  bahwa  adanya perbedaan  hasil  pengetahuan  yang  didapatkan  dari  sebelum  dan  sesudah dilakukannya  kegiatan  peningkatan  pemahaman  literasi  keuangan  dalam menghadapi  era  VUCA  pada  UPPKA  Layang-Layang.  Pada  dasarnya  semua individu  sudah  memiliki  pengetahuan  tentang  literasi  keuangan  namun  masih dalam  batas  pengetahuan  secara  umum  sehingga  dengan  adanya  kegiatan pelatihan ini mampu meningkatkan pemahaman tentang literasi  keuangan seperti pengelolaan  keuangan  dalam  rumah  tangga  maupun  kegiatan  usahanya; pentingnya  berinvestasi;  serta  pemanfaatan financial  teknologi .  Penulis  sangat berterimakasih  kepada  pemimpin  setempat  beserta  masyarakatnya  yang  telah memberikan waktu dan ikut berpatisipasi dalam kegiatan ini.

## Daftar Pustaka
Anggita,  W.,  Julia,  J.,  Suhaidar,  S.,  &  Rudianto,  N.  A.  R.  (2020).  Peningkatan Pemahaman  Literasi  Keuangan  Di  Era  Pandemi  Corona  Sebagai  Upaya Penguatan  Ketahanan  Ekonomi  Keluarga. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Universitas Bangka Belitung , 7 (2), 7–11.
Https://Doi.Org/10.33019/Jpu.V7i2.2083
Arianti, B. F. (2021). Literasi Keuangan (Teori Dan Implementasinya) .
Asri, K. H., & Rahmat, F. M. (2022). Digitalisasi Perbankan Syariah Di Era Vuca. Sharia Economics Journal , 01 (01), 27–36.
Febrianty,  Abdurohim,  Siahaya,  V.  T.  C.,  Taufiqurrahman,  Edi,  A.  I.  W.,  Erica, A. S., Kennedy, P. Sariguna Johnson, & Dewi, N. P. Candra Prastya. (2020). New Normal Era. In Zahir (Vol. 13, Issue 1, Pp. 104–116).
Hayati, N. T. (2022). Financial Technology Sebagai Instrumen Inklusi Keuangan Menuju  Bisnis  Berkelanjutan  Di  Era  Vuca. Jurnal  Ilmu  Manajemen  Dan Akuntansi Terapan (Jimat) , 13 (November), 1–14.
Indonesia, B. (2022). Laporan Perekonomian Indonesia 2022 . Http://Journal.Um- Surabaya.Ac.Id/Index.Php/Jkm/Article/View/2203
Lusardi,  A.,  &  Mitchell,  O.  S.  (2014).  The  Economic  Importance  Of  Financial Literacy: Theory And Evidence. Journal Of Economic Literature , 52 (1), 5– 44. Https://Doi.Org/10.1257/Jel.52.1.5
Mulyani,  E.  L.,  Budiman,  A.,  Kurniawati,  A.,  &  ...  (2022).  Peningkatan Pemahaman  Literasi  Keuangan  Pada  Era  Society  5.0  Bagi  Generasi  Zenial. Jces (Journal Of … , 5 (4), 154–162. Http://Journal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Jces/Article/View/11237%0ahttps://J ournal.Ummat.Ac.Id/Index.Php/Jces/Article/Download/11237/Pdf
Nuris,  D.  M.,  &  Rahmawati,  T.  (2021).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi Literasi  Keuangan  Mahasiswa  Pendidikan  Akuntansi  Di  Era  Digital. Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak) , 9 (3), 331–339.
Https://Doi.Org/10.26740/Jpak.V9n3.P331-339
Nurokhman,  E.  (N.D.). Tantangan  Dunia  Bisnis  Di  Era  Vuca  Dan  Strategi Menghadapinya (Vuca Vs Vuca) .
Pakpahan, R. (2022). Analysis Of The Effect Of Vuca On Mental Health After The Covid-19 Pandemic . 6 (2), 578–588. Https://Doi.Org/10.52362/Jisicom.V6i2.965
Purwono,  Rudi  (2022).  Siklus  Bisnis  di  Era  VUCA.  Harian  Disway. https://pasca.unair.ac.id/opini-prof-rudi-purwono-8aug2022/.  Diakses  pada 11 Maret 2023
Rahman, A., Habibi, M., Zaman, A. N., Hamka, H., & Sahrul, M. (2021). Edukasi Kebijakan  Organisasi  Adaptif  Di  Era  Vuca  Pada  Pimpinan  Cabang  Ikatan Pelajar  Muhammadiyah  Leuwiliang  Bogor. E-Dimas:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 12 (3), 542–548. Https://Doi.Org/10.26877/E- Dimas.V12i3.7133
Sartika, D., Widyastuti, A., & Citra Sondari, M. (2021). Literasi Keuangan Bagi Generasi Millennial Di Era Pandemi Covid-19. Dharma Bhakti Ekuitas , 5 (2), 535–542. Https://Doi.Org/10.52250/P3m.V5i2.357
Selvi. (2018). Literasi Keuangan Masyarakat .
Soraya, N. A., Tias, S. A., Ayu, K., Pertahanan, I., Pertahanan, T., Pertahanan, U., &  Indonesia,  R.  (2022).  Nasionalisme  Bangsa  Di  Era  Vuca  (Volatility, Uncertainty,  Complexity  Dan  Ambiguity). Jurnal  Kewarganegaraan , 6 (1), 1238–1243.
Universitas Pertamina. (2021). Transformasi UMKM dalam Menghadapi VUCA. https://universitaspertamina.ac.id/berita/detail/transformasi-umkm-dalam- menghadapi-vuca. Diakses pada 11 Maret 2023
Wasita,  P.  A.  A.  W.,  Artiningrum,  R.  G.,  &  Clarissa,  S.  V.  (2022).  Pengaruh Literasi  Keuangan  Terhadap  Perilaku  Keuangan  Dengan  Sikap  Keuangan Dan  Self-Efficacy  Sebagai  Variabel  Mediasi. Jimat  (Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Akuntansi) , 310–320. Http://Repository.Unair.Ac.Id/88317/
Widodo,  S.  R.,  &  Safi’i,  I.  (2022).  Pengaruh  Penerapan  Smart  Factory  Di  Era Vuca Pada Umkm Di Kota Kediri. Journal, Industrial Engineering Madiun, Universitas Pgri , 05 (02), 34–43.
Yantiningtyas,  Inasha  Dewi.  Pentingnya  Learning  Agility  di  Masa  Pandemi  dan VUCA. https://dev.ppm-manajemen.ac.id/id_ID/blog/artikel-manajemen- 18/post/pentingnya-learning-agility-di-masa-pandemi-dan-vuca-1833. Diakses pada 11 Maret 2023
Yushita, A. N. (2017). Pentingnya Literasi Keuangan Bagi Pengelolaan Keuangan Pribadi. Nominal , Vi (1), 11–26.