## MENINGKATKAN PENGETAHUAN KEPADA ANAK MELALUI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Hannisa Rahmaniar 1 , Denanto Dwi Nugroho, Intan Deliar 2 hannisa@uika-bogor.ac.id
Dosen Fakultas Ekonomi 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 44 Tahun 2018 2

## ABSTRAK
Pengajaran dan pembelajaran yang baik harus disampaikan dengan baik pula agar mendapat banyak pengetahuan. Dimulai dari pengajaran, pembelajaran, metode, media yang digunakan, dan  fasilitas  yang  digunakan.  KKN  kelompok  44  UIKA  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan anak-anak mengenai informasi yang kami berikan. Pengetahuan merupakan hasil pengindraan manusia atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indra yang dimilikinya seperti mata, hidung, telinga, dan sebagainya. Program yang kami jalankan berupa pengajaran di  MI  Nur  Sidqul  Wahid,  pengajaran  di  Paud  Al-Ikhsan,  pengajaran  di  Paud  Anggrek,  dan Bimbel.  Pada  bidang  keagamaan,  KKN  44  UIKA  melakukan  kegiatan  rutin  yang  hampir setiap  hari  yaitu  mengajar  TPA,  mengikuti  pengajian  Ibu-ibu,  pengajian  Bapak-bapak,  dan juga  pengajian  remaja.  Pada  bidang  kesehatan,  KKN  44  UIKA  melakukan  kegiatan  yaitu penyuluhan  perilaku    hidup  bersih  dan  sehat,  senam  sehat,  cek  kesehatan  gratis,  dan membantu  kegiatan  Posyandu.  Pada  bidang  ekonomi,  KKN  44  UIKA  melakukan  kegiatan yaitu  penyuluhan  menabung  sejak  dini.  Pada  bidang  teknik,  KKN  44  UIKA  melakukan kegiatan  yaitu  pembelajaran  dasar  komputer  dan  pembuatan  gapura.  Adapun  metode  yang kami  gunakan  yaitu  metode  bimbingan  dan  penyuluhan,  metode  belajar  melalui  bermain, metode belajar talking stick, metode belajar dengan media.
Kata Kunci: Metode Belajar, Pengajaran, Pembelajaran.

## PENDAHULUAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu kegiatan pengabdian mahasiswa kepada
masyarakat.
Pengabdian kepada masyarakat ini seringkali  ditujukan  pada  desa-desa  yang berada di berbagai kabupaten di Indonesia. Universitas  Ibn  Khaldun  Bogor  adalah salah satu perguruan tinggi yang
mewajibkan setiap mahasiswanya mengabdi  kepada  masyarakat  dengan mengikuti program KKN
Tematik Terintegrasi.
KKN  Tematik  Terintegrasi  2018  ini, Universitas Ibn Khaldun Bogor diselenggarakan  pada  Kabupaten  Bogor  di wilayah  bagian  Barat.  Adapun  salah  satu kelompok yang mengikuti program tersebut  adalah  kelompok  KKN  44.
Kelompok  KKN  44  ini  mendapat  tugas mengabdi  pada  masyarakat  di  Kecamatan Pamijahan,  tepatnya  di  Desa  Gunung Bunder 1.
Desa  Gunung  Bunder  1  memiliki  8 RW, masing-masing Rw memiliki ciri khas yang berbeda-beda. Namun pada kesempatan  kali  ini,  kami  ditempatkan  di
RW  01  yaitu  di  Kampung  Wates. Kampung Wates memiliki jumlah penduduk yang lebih banyak dibandingkan dengan  kampung  lainnya  yang  berada  di Desa  Gunung  Bunder  1,  oleh  sebab  itu Kampung Wates memiliki 5 RT. Sebagian penduduk  berprofesi  sebagai  petani  dan peternak.
Sarana dan prasarana yang ada di RT 03/RW  01  cukup  baik,  terdapat  1 POSYANDU  yang  berada  di  RT  03, memiliki  beberapa  tempat  ibadah,  1 Madrasah Ibtidaiyyah dan beberapa Taman Kanak-kanak. Dalam menjalankan tugasnya  untuk  membantu  masyarakat, KKN  44  UIKA  memiliki  program  kerja dibidang  pendidikan,  bidang  keagamaan, bidang kesehatan, bidang ekonomi, bidang teknik.
Pada  bidang  pendidikan,  KKN  44 UIKA  melakukan  kegiatan  rutin  yang hampir  setiap  hari  yaitu  pengajaran  di  MI Nur Sidqul Wahid, pengajaran di Paud Al- Ikhsan,  pengajaran  di  Paud  Anggrek,  dan Bimbel. Pada bidang keagamaan, KKN 44 UIKA  melakukan  kegiatan  rutin  yang hampir  setiap  hari  yaitu  mengajar  TPA, mengikuti  pengajian  Ibu-ibu,  pengajian Bapak-bapak,  dan  juga  pengajian  remaja. Pada  bidang  kesehatan,  KKN  44  UIKA melakukan  kegiatan  yaitu  penyuluhan perilaku    hidup  bersih  dan  sehat,  senam sehat, cek kesehatan gratis, dan membantu kegiatan  Posyandu.  Pada  bidang  ekonomi, KKN  44  UIKA  melakukan  kegiatan  yaitu penyuluhan  menabung  sejak  dini.  Pada
bidang  teknik,  KKN  44  UIKA  melakukan kegiatan yaitu pembelajaran dasar komputer  dan  pembuatan  gapura.  Selain program  dari  ke  5  bidang  tersebut,  kami pun  memiliki  2  program  umum  yaitu lomba 17 Agustus yang dikhususkan untuk masyarakat  yang  diselenggarakan  di  MI Nur  Sidqul  Wahid  dan  juga  program penanaman bibit pohon.
Sebagian  besar  program  yang  KKN 44 UIKA jalankan, difokuskan untuk anak- anak. Maka dari itu  tema yang kami ambil untuk  pedoman  program  kerja  yang dilaksanakan  selama  KKN  berlangsung yaitu
“MENINGKATKAN PENGETAHUAN KEPADA ANAK

## MELALUI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN”. Alasan kami
mengambil  tema tersebut,  karena  sebagian besar  dari  program  kerja  kami  adalah mengajar  dengan  menggunakan  beberapa metode dan media yang tidak membosankan  untuk  anak-anak.  Materi yang  kami  ajarkan  berupa  pelajaran  yang diajarkan  di  sekolah,  materi  tentang perilaku hidup bersih dan sehat, ilmu dasar komputer,  bahasa,  akhlak  yang  baik,  dan lain sebagainya.
Tujuan akhir dari kegiatan ini adalah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan  sehingga  anak  tidak  bosan dalam mengikuti pelajaran, mempermudah anak  untuk  memahami  dan  menerapkan materi  yang  diberikan  serta  merubah pengetahuan  anak  dan  masyarakat  tentang informasi yang telah kami beri.

## Kondisi Wilayah
Desa  Gunung  Bunder  1  secara struktural  merupakan  bagian  integral  yang tak  terpisahkan  dari  sistem  perwilayahan Kecamatan  Pamijahan  Kabupaten  Bogor. Desa  Gunung  Bunder  1  adalah  salah  satu Desa  dari  15  desa  yang  ada  di  Kecamatan
Pamijahan yaitu Desa Cibunian,
Purwabakti, Ciasmara, Gunung sari, Gunung  Bunder  2,  Gunung  Bunder  1, Cibening, Gunung Picung, Cibitung Kulon, Cibitung  Wetan,  Pamijahan,  pasaeran, Gunung  Menyan,  Cimayang,  dan  Desa Ciasihan
a. Tipologi Desa/Kelurahan :
Perladangan
b. Klasifikasi Desa/Kelurahan : Swadaya
c. Kategori Desa/Kelurahan : Madya
d. Luas Wilayah : 330, 36 Ha
e. Batas Wilayah
Sebelah Utara : Desa Cibening Sebelah Selatan :Desa Gunung Bunder 2 Sebelah Barat :Desa Gunung picung Sebelah Timur : Desa Tapos 1 dan 2 Jumlah Penduduk :  8638 jiwa
g. Jumlah Kepala Keluarga : 2194 KK
h. Jumlah Penduduk
: 8638 jiwa No  Jenis Kelamin Jumlah (Jiwa) 1 Laki-laki 4522 2 Perempuan 4116 Jumlah Penduduk 8638 i. Pekerjaan/Mata Pencaharian Petani : 220 Orang Buruh Tani/Nelayan : 807 Orang Buruh Pabrik : 427 Orang PNS : 11 Orang Pegawai Swasta : 210 Orang Wiraswasta/Pedagang :730 Orang Lainnya, sebutkan JASA : 284 Orang j. Sarana dan Prasarana Kantor Desa : 1 Buah Prasarana Kesehatan Posyandu : 9 Buah Bidan : 1 Buah Dukun Bayi Terlatih : 7 Buah Prasarana Pendidikan   : PAUD/TK/RA : 7 Buah SD/MI : 22 Buah SLTP/MTs : 3 Buah SLTA/SMK : 1 Buah Prasarana Ibadah : Masjid : 17 Buah Mushola : 22 Buah Majlis Ta’lim : 33 Buah Pondok Pesantren : 13 Buah
Prasarana Umum
:
Lapangan Tenis Meja   : 1 Buah
Desa  Gunung  Bunder  1  memiliki  8 RW,  namun  pada  KKN  ini  kami  diberi kesempatan  oleh  Kepala  Desa  untuk bertugas  di  Kampung  Wates  tepatnya  di RW  01  RT  03.  Kondisi  masyarakat  di Kampung  Wates  RT  03/  RW  01  dalam bidang pendidikan masih tergolong rendah dikarenakan  sarana  pendidikan  tingkat SMP  dan  tingkat  SMA  sangat  jauh  untuk dijangkau,  sehingga  lebih  banyak  warga hanya  sebatas  lulus  SD/MI  dan  SMP  saja. Kondisi  perekonomian  yang  kebanyakan menengah  kebawah  adalah  salah  satu alasan masyarakat enggan untuk meneruskan  pendidikan  yang  lebih  tinggi. Mata  pencaharian  masyarakat  kampung Wates rata-rata adalah petani dan peternak. Namun  tak  jarang  remaja  di  kampung wates bekerja sebagai buruh di perantauan, sehingga  kegiatan  remaja  di  kampung wates sangat jarang.
Hampir seluruh masyarakat Kampung  Wates  beragama  Islam.  Saat kami  menjalankan  KKN  di  Kampung Wates,  terdapat  satu  majlis  ta’lim  yang setiap  hari  digunakan  untuk  mengaji,  baik pengajian ibu-ibu yang dilaksanakan setiap hari  selasa  pagi,  pengajian  bapak-bapak yang  dilaksanakan  setiap  hari  Minggu malam,  pengajian  remaja  dilaksanakan pada  hari  Rabu  malam  dan  Taman Pendidikan Anak (TPA) yang dilaksanakan setiap  hari  Senin-Sabtu.  Namun,  adapun permasalahan  yang  sering  kali  ditemukan pada  anak-anak  Kampung  Wates  yaitu kurangnya  tata  krama  atau  sopan  santun terhadap teman ataupun kepada orang yang lebih tua darinya.
Pada kampung wates terdapat sumber mata air yang masih terjaga, aliran air  yang  sangat  besar  dan  jernih  adalah
salah  satu  faktor  warga  menggunakan aliran air tersebut untuk aktivias sehari-hari mereka seperti mencuci, mandi, buang air, dan  mebuang  limbah  kolam  ikan.  Dapat kami  simpulkan  bahwa  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  masyarakat  kampung wates  masih  rendah.  Selain  itu  kondisi kesehatan  gigi  pada  anak-anak  masih buruk  karena  masih  banyak  anak-anak yang mengalami karies gigi.
Pengetahuan  anak-anak  mengenai teknologi  masih  tergolong  rendah,  karena tidak  ada  fasilitas  yang  mendukung  untuk belajar  teknologi  khususnya  komputer. Sehingga ketika kami survei dan mewawancarai kepada anak-anak di kampung  wates  tentang  fungsi  dan  cara pemakaian  laptop  mereka  masih  belum paham.  Ketika  kami  mengajarkan  tentang dasar  komputer  mereka  sangat  antusias untuk mempelajari laptop lebih dalam lagi.
Ketika kami datang untuk menjalankan  KKN  masyarakat  kampung wates  sangat  antusias  menyambut  kami dan membantu dalam melaksanakan program  kerja  yang  telah  kami  rancang sebelumnya.

## METODE PENGABDIAN
Dalam  program  KKN  tematik  terintegrasi 2018  ini  KKN  kelompok  44  UIKA  ini bertujuan
untuk
meningkatkan pengetahuan anak-anak mengenai informasi yang kami berikan. Pengetahuan merupakan hasil pengindraan manusia atau hasil  tahu  seseorang  terhadap  objek melalui  indra  yang  dimilikinya  seperti mata,  hidung,  telinga,  dan  sebagainya (Notoatmodjo,  Soekidjo  2011).  Dalam pengetahuan  terdapat  beberapa  tingkatan yaitu (Notoatmodjo, Soekidjo 2014) :
a. Tahu  :  memanggil  memori  yang  telah ada  sebelumnya  setelah  mengamati sesuatu.
b. Memahami : menginterpretasikan secara  benar  tentang  objek  yang diketahui.
c. Aplikasi  :  seseorang  menggunakan prinsip  yang  diketahui  tersebut  pada situasi lain.
d. Analisis : kemampuan menjabarkan dan memisahkan kemudian mencari hubungan antar komponen yang terdapat dalam objek yang diketahui.
e. Sintetis : kemampuan untuk merangkum  dalam  satu  hubungan  yang logis  dari  komponen  pengetahuan  yang dimiliki.
f. Evaluasi  :  kemampuan  melakukan penilaian terhadap objek tertentu.
Untuk dapat meningkatkan
pengetahuan tersebut maka kami menggunakan  metode  pengabdian  sebagai berikut :
1) Metode bimbingan dan penyuluhan Pada metode ini guru/penyuluh memberikan  beberapa  materi  atau informasi  yang  disampaikan  kepada murid  melalui  lisan  dan  dengan menggunakan  media  berupa  lagu  dan video  edukasi.  Pada  metode  ini  guru menjalin  komunikasi  2  arah,  agar terjalin  kedekatan  antara  guru  dan murid,  sehingga  murid  tidak  bosan  saat menerima  informasi  yang  diberikan. Metode  ini  digunakan  untuk  program kerja bimbingan belajar (bimbel), penyuluhan  tentang  kesehatan  dan penyuluhan tentang pentingnya menabung  sejak  dini  (Notoatmodjo,
Soekidjo 2004)
2) Metode belajar melalui bermain Belajar yang paling efektif untuk PAUD adalah  melalui  bermain  kreatif  dan
menyenangkan dan menyenangkan
(Holis,  Ade  ).  Dalam  metode  ini  kami gunakan  saat  kami  mengajar  PAUD  Al Ikhsan dan Pos PAUD Anggrek
3) Metode belajar talking stick Talking stick adalah metode
pembelajaran  yang  dilakukan  dengan bantuan  tongkat,  siapa  yang  memegang tongkat  wajib  menjawab  pertanyaan dari  guru  setelah  siswa  mempelajari materi  pokok.  Selain  untuk  melatih berbicara,  model  ini  juga  menuntut siswa dapat bekerjasama dengan teman- temannya  agar  dapat  mengerti  dan  siap untuk  menjawab  pertanyaan  dari  guru (Andreyaani,  Yeyen  dalam  Suriani Siregar 2015). Metode in kami gunakan untuk  membantu  anak  –anak  dalam menghafal  Surat-surat  pendek  Al-
Qur’an dan do’a-do’a harian.
4) Metode belajar dengan media Media  yang  digunakan  adalah  media audio  visual, melalui  media  tersebut pembelajaran  dapat  lebih  interaktif  dan lebih  memungkinkan  terjadinya two way  traffic dalam  proses  pembelajaran (Haryoko, Sapto 2009).

## REALISASI PROGRAM

## 1. Program Kelompok

## Peringatan HUT RI
Bentuk  apresiasi  kelompok  KKN  44 dengan  warga  Kampung  Wates  dalam memeriahkan  Hari  Kemerdekaan  RI  yang ke  73  maka  kami  mengadakan  kegiatan sebagai berikut :
a) Upacara Pengibaran Bendera Upacara  pengibaran  bendera  Merah Putih  ini  dilaksanakan  di  lapangan Kebun  Jeruk  Desa  Gunung  Bunder  1 pada  pagi  hari  pukul  08.00  WIB,  yang diikuti  oleh  seluruh  elemen  masyarakat Desa Gunung Bunder 1
b) Perlombaan 17 Agustus Perlombaan  ini  dilaksanakan  selama dua hari, yaitu pada tanggal 18 Agustus 2018  untuk  perlombaan  anak-anak  dan pada  tanggal  19  Agustus  2018  untuk perlombaan  remaja  dan  orang  tua. Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  MI  Nur Shidqul Wahid.

## Pembuatan Gapura
Pembuatan  Gapura  bertujuan  sebagai kenang-kenangan  untuk  Kp.  Wates,  dan juga sebagai petunjuk arah Kp. Wates  RW 01.  Gapura  tersebut  berbahann  dasar  besi dan  cat  berwarna  hitam  dan  putih.  Dan pembuatan  Gapura  ini  bekerja  sama dengan Universitas Trilogi Jakarta.

## Penanaman Bibit 1000 Pohon
Penanaman  1000  Pohon  bekerja  sama dengan  Institut  Pertanian  Bogor.  Jenis Pohon yang kami ambil diantaranya adalah :  pohon  rambutan,  pohon  mangga,  pohon durian,  pohon  sirsak,  pohon  salam,  pohon mahoni,  pohon  petay,  dan  lain-lain. Penanaman  1000  Pohon  ini  bertujuan sebagai  kenang-kenangan  dari  kelompok KKN 44, dan hasil dari pohon tersebut bisa membantu perekonomian masyarakat.
Penyerahan bibit 1000 pohon ini diberikan kepada  kepala  Desa  sebagai  simbolis, ketua  RW  dan  warga  sekitar  Kampung Wates.

## Pengadaan Tong Sampah
Kegiatan ini dilaksanakan sebagai kenang- kenangan  kelompok  KKN  44  untuk  MI dan  PAUD  yang  ada  di  Kampung  Wates. Hal  ini  kami  ambil  karena  kurangnya kesadaran murid untuk membuang sampah pada  tempatnya  dikarenakan  fasilitas pembuangan sampah yang kurang.

## 2. Program PerBidang
Bidang Pendidikan
a) Mengajar MI dan PAUD
Salah  satu  kegiatan  pada  bidang pendidikan  kami  melakukan  kegiatan belajarmengajar  di  MI  Nur  Shidqul Wajid, PAUD Al Ikhsan dan Pos PAUD Anggrek  1.  Kami  melakukan  kegiatan mengajar pada hari Senin-Rabu
b) Bimbingan Belajar (Bimbel)
Bimbel  diadakan  di  posko  KKN  44, peserta  yang  mengikuti  bimbel  adalah anak-anak  MI  dan  MTS  yang  tinggal tidak  jauh  dari  posko  KKN  44.  Materi yang diajarkan mengenai Bahasa Inggris, Bahasa Arab dan prakarya.
c) Membuat  Media Pembelajaran
Tujuan dari pembuatan media
pembelajaran  ini  adalah  menciptakan suasana  belajar  yang  menyenangkan sehingga  anak  tidak  bosan  dalam mengikuti  pelajaran,  mempermudah anak untuk memahami dan menerapkan materi  yang  diberikan  serta  merubah pengetahuan  anak  dan  masyarakat tentang informasi yang telah kami beri. Foto  media  yang  poster  dan  ss  aplikasi dan video

## Bidang Ekonomi
a) Penyuluhan Menabung Program  penyuluhan  menabung  sejak dini  yang  di  laksanakan  di  Masyarakat sekitar posko tingkat anak-anak diKampung Wates. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan media
Video  Scribe  agar  informasi  yang diberikan  dapat  diserap  oleh  anak-anak dengan  materi  tentang  pentingnya menabung  sejak  dini,  pengenalan  jenis uang, dan cara menyisihkan uang jajan.

## Bidang Agama
a) Pengajian
Pengajian  ibu-ibu  dilaksanakan  setiap hari selasa pagi, pengajian bapak-bapak dilaksanakan  setiap  minggu  malam  dan pengajian  remaja  dilaksanakan  pada rabu  malam.  Kegiatan  dalam  pengajian tersebut  selain  pembacaan  Tahlil  diisi juga  dengan  tausiah  dari  tokoh  agama setempat.  Dalam  pengajian  tersebut kami  hanya  mengikuti  kegiatan  yang telah ada

## b) Taman Pendidikan Anak (TPA)
TPA  ini  diadakan  setiap  hari  Senin- Sabtu  pada  pukul  18.30  WIB  di  Majlis Ta’lim  yang  berada  di  RT  03/  RW  01, kegiatan  dalam  TPA  ini  selain  mengaji Iqra dan Al-Qur’an juga menghafal dan menulis  surat-surat  pendek.  Untuk menguji  anak-anak  dalam  menghafal surat-surat pendek dan do’a-do’a harian kami  sering  menggunakan  kuis  atau permainan  agar  anak-anak  semangat dalam menghafal surat-surat pendek dan do’a-do’a harian.

## Bidang Kesehatan
a) Penyuluhan Kesehatan Dalam  penyuluhan  kesehatan  ini  kami memberikan informasi tentang :
1. Sikat gigi yang baik dan benar Sasaran  penyuluhan  sikat  gigi  ini adalah  anak-anak  yang  tinggal  tidak jauh  dari  posko  KKN  44,  metode yang
digunakan untuk
menyampaikan  informasi  tersebut adalah video, lagu dan poster. Selain memberikan informasi mengenai sikat  gigi  yang  baik  dan  benar  kami juga  mengadakan  praktik  sikat  gigi dengan baik dan benar.
2. Cuci tangan pakai sabun Penyuluhan  cuci  tangan  pakai  sabun ditujukan kepada anak-anak
Kampung  Wates,  kebanyakan  anak- anak kampung wates kurang memperhatikan perilaku hidup bersih dan  sehat  seperti  tangan  yang  kotor dan  langsung  memegang  makanan tanpa mencuci tangan terlebih dahulu. Hak tersebut dapat
menyebabkan  penyakit  seperti  diare,
Typus  dan  sebagainya.  Penyuluhan cuci tangan pakai sabun ini menggunakan media video yaitu film pendek mengenai pentingnya mencuci  tangan  pakai  sabun  dan  6 langkah mencuci tangan yang benar.
3. Pencegahan  kekerasan  seksual  pada anak
Penyuluhan  pencegahan  kekerasan seksual  pada  anak  ini  dilakukan  dua kali, yang pertama penyuluhan
dilakukan
kepada anak-anak kampung wates menggunakan media vidio  dan  lagu  sentuhan  boleh sentuhan  tidak  boleh.  Materi  yang diberikan
mengenai pentingnya menjaga  tubuh  dari  orang  lain  dan cara  mencegah  terjadinya  pelecehan seksual  pada  anak.  Penyuluhan  yang kedua dilakukan kepada ibu-ibu yang memiliki  anak  dibawah  15  tahun. Materi  yang  diberikan  adalah  cara mendidik  anak  untuk  terhindar  dari kekerasan seksual.
b) Senam sehat Senam  sehat  ini  dilaksanakan  dua  kali yaitu  yang  pertama  adalah  senam  sehat di posko KKN 44 dengan peserta anak- anak  yang  tinggal  disekitar  posko,  dan yang  kedua  adalah  senam  pinguin  dan SKJ  yang  dilaksanakan  pada  jam olahraga MI Nur Shidqul Wahid
c) Cek kesehatan gratis
Kegiatan ini dilakukan untuk masyarakat kampung wates, cek
kesehatan  ini  diantaranya  adalah  cek tekanan  darah  dan  Indeks  Masa  Tubuh yang dilakukan di posko KKN 44. d) Membantu Kegiatan Posyandu Dalam  kegiatan  posyandu  kami  hanya membantu dalam administrasi, menimbang  bayi  dan  balita,  serta membagikan  makanan  tambahan  untuk bayi.

## Bidang Teknik
a) Pelatihan Dasar Komputer Materi yang diberikan mengenai pengenalan hardware laptop, cara penggunaan laptop dan fungsi laptop.

## KESIMPULAN DAN DAMPAK BAGI MASYARAKAT
KKN Tematik Terintegrasi merupakan  salah  satu    kegiatan  yang memberikan peluang kepada para mahasiswa  agar  mempunyai  pengalaman dalam Praktek lapangan diantaranya mengelola dana, wawasan dalam mengabdi di  masyarakat,  sehingga  banyak  hal-hal baru  yang  diperoleh.  Tak  hanya  itu mahasiswa  juga  dapat  merealisasikan  rasa ingin  tahunya,  mereka  melalui  prosedur yang  sistematis,  yaitu  dengan  melakukan observasi, identifikasi masalah, cara menanggulangi masalah, merumuskan
program,  realisasi  program,  evaluasi  dan penyusunan laporan program.
Kuliah kerja nyata (KKN) yang telah dilaksanakan  di  Desa  Gunung  Bunder  1, Kecamatan  Pamijahan,  Kabupaten  Bogor Rw.  01  Rt  03  selama  28  hari  sejak  07 Agustus  2018  sampai  03  september  2017, Alhamdulillah  mendapat  sambutan  yang antusias dari warga sekitar.
Dengan program-program yang kami rencanakan dibuat semenarik mungkin dan sesuai  dengan  kondisi  lingkungan  dan kebutuhan  yang  ada    sehingga  dapat berjalan dan mendapat dukungan baik dari masyarakat.  Berkat  kerjasama  yang  solid antar anggota kelompok, Dosen pembimbing  lapangan  kami  dan  bantuan dari  masyarakat,  hambatan  dan  kendala yang terjadi, dapat kami atasi dengan baik. Ini  dikarenakan  kegiatan  KKN  adalah kegiatan kelompok, bukan kegiatan Individual. Berikut kami sampaikan kegiatan-kegiatan yang kami telah jalankan
Adapun dampak bagi masyrakat ialah :
1. Meningkatnya  pengetahuan  masyarakat tentang  informasi  yang  telah  kami  beri baik informasi tentang kesehatan, menabung,  bahasa  Inggris  dan  Bahasa Arab.
2. Tersedianya  tongsampah  di  Sekolah, sehingga  murid  tidak  ada  alasan  lagi untuk membuang sampah sembarangan.
3. Tersedianya  petunjuk  jalan  seperti gapura,  agar  tamu  yang  datang  ke Kampung Wates tidak lagi tersesat.
4. Mempermudah  pembelajaran  dengan menggunaan  media,  seperti  video, menggunakan  aplikasi  video  scribe, mediator,  dll,  agar  anak-anak  tidak bosan dengan pembelajaran biasanya.
5. Memberikan penyuluhan tentang
menabung,  agar  masyarakat  terutama
anak-anak,  rajin  menabung  untuk  masa depan.

## SARAN
Adapun  saran untuk Desa  Gunung  Bunder 1 ialah :
1. Lebih  terstruktur  lagi  dalam  program desa terkhusus dalam bidang kesehatan, ekonomi serta pendidikan.
2. Alangkah  baiknya  untuk  tersedianya sarana  dan  prasarana  kesehatan  yang lebih menunjang seperti Puskesmas.
3. Kondisi  kepala  desa  yang  sibuk membuat kami sulit untuk berkoordinasi.
4. Sebaiknya  petugas  desa  melakukan program  baik  program  pembangunan dan sebagainya dilakukan dengan merata di semua RW.
Adapun  saran  untuk  RW  dan  masyarakat kampung wates
1. Lebih  baik  untuk  lebih  pendekatan kepada  masyarakat  disemua  RT  karena selama  kami  melakukan  KKN  di kampung wates masih adanya kesenjangan sosial antar masyarakat.
2. Kegiatan  sekolah  yang  tidak  teratur sebaiknya  guru  fokus  mengajar  kepada murid-murid  dengan  konsisten  dan sungguh-sungguh.
3. Sebaiknya  diadakan  MCK  untuk  warga dapat mandi, mencuci dan konsumsi air dalam satu aliran dan lebih tertutup.

## REFERENSI
Haryoko,
Sapto. 2009. Efektivitas Pemanfaatan  Media  Audio-Visual sebagai Alternatif
http://pkm.uika- bogor.aceh.id/index.php/pkm- p/issue/view/1.  Diakses  pada  tanggal
07
Kholis,  Ade.  2016. Belajar  Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak Usia Dini . Garut:
Universitas Garut.
Notoatmodjo,  Soekidjo  (Dr.Prof).2005.
Promosi Kesehatan Teori dan
Aplikasi. Jakarta : PT. Asdi Mahasatya.
Notoatmodjo,  Soekidjo  (Dr.Prof).2011.
Kesehatan  Masyarakat  Ilmu  &  Seni Edisi Refisi 2011. Jakarta : PT. Asdi Mahasatya.
Notoatmodjo,  Soekidjo  (Dr.Prof).2014.
Ilmu  Perilaku  Kesehatan. Jakarta  : PT. Asdi Mahasatya.
Optimalisasi Model Pembelajaran . Makasar: Universitas Negeri
Makasar.
Profil Desa Gunung Bunder 1.
September 2018, pukul 13:09 WIB.
Siregar,  Suriani.  2015. Pengaruh  Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual  Siswa  pada  Konsep  Sistem
Indra .  Aceh    Tenggara:  Universitas Gunung Leuser.