http://ejournal.poltekkes-smg.ac.id/ojs/index.php/link _________________________________________________________________

## MODEL IMPLEMENTASI PEMBERIAN TABLET TAMBAH DARAH DI SEKOLAH MENENGAH
Anita Widiastuti a *, Ulfah Musdalifah b , Fitria Zuhriyatun c
a, b, c Jurusan Kebidanan ; Poltekkes Kemenkes Semarang Jl. Tirto Agung ; Pedalangan ; Banyumanik ; Semarang

## Abstrak
Kementerian kesehatan menyelenggarakan program pemberian tablet tambah darah untuk remaja putri. Ini merupakan program baru dari pemerintah. Tablet dibagikan gratis untuk remaja putri usia sekolah menengan melalui Puskesmas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model yang  efektif  dalam  implementasi  program  pemberian  tablet  tambah  darah  pada  remaja  putri  di kabupaten  Banyumas.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif.  Data diperoleh  melalui  wawancara  mendalam.  Informan  adalah  pelaksana  gizi  di  puskesmas,  guru UKS  pelaksana  program  di  sekolah,  dan  siswi.  Diperoleh  tiga  model  atau  pola  dalam implementasi  pemberian  tablet  tambah  darah  pada  penelitian  ini.  Permodel  yang  lebih  efektif dalam pemberian TTD dengan adanya pemberdayaan petugas puskesmas terhadap guru sekolah dan  perwakilan  siswi  dalam  mengelola  ditribusi  dan  konsumsi  tablet  tambah  darah.  Untuk meningkatkan  kepatuhan  remaja  putri  dalam  mengkonsumsi  tablet  tambah  darah,  diperlukan peningkatan  pemberdayaan  pihak  guru  dan  siswi  oleh  pelaksana  gizi  puskesmas supaya  tujuan program pemberian tablet tambah darah    untuk remaja putri bisa efektif.
Kata Kunci :, anemia, remaja putri, tablet tambah darah, model implementasi

## Abstract
[ MODEL  OF  IMPLEMENTATION  FE  SUPPLEMENTATION  TABLETS  IN  THE  HIGH SCHOOL ] The  Ministry  of  Health  is release a  program  for  giving  Fe  supplementation  tablets  to adolecencts. This is a new program from the government. Tablets are distributed free of charge for adolecencts through primary health care. The purpose of this study was to determine an effective model in the implementation of the program of adding Fe supplementation tablets to adolescent in Banyumas  district.  The  research  method  used  is  descriptive  qualitative.  Data  obtained  through in-depth  interviews.  The  informants  were  nutrition  implementers  at  the  primary  health  care, teachers  implementing  the  programs  at  schools,  and  students.  Three  models  or  patterns  were obtained in the implementation of giving Fe supplementation tablets in this study. Three models or  patterns  were  obtained  in  the  implementation  of  giving  blood  added  tablets  in  this  study.  A more effective permodel in giving  (blood-added tablets) TTD is by empowering puskesmas staff for school teachers and female representatives in managing the distribution and consumption of blood-added tablets. To improve adolecencts adherence in consuming Fe supplementation tablets, it  is  necessary  to  increase  the  empowerment  of  teachers  and  students  by  primary  health  care nutrition practitioners so that the goal of giving Fe supplementation tablets to adolecencts can be effective.
Keywords : anemia, adolecencts, Fe supplementation, implementation model

## 1. Pendahuluan
Dewasa  ini  anemia  pada  remaja  menjadi salah  satu  masalah  kesehatan  masyarakat, karena  prevalensinya  masih  cukup  tinggi. Remaja  yang  kekurangan  besi  menimbulkan
banyak permasalahan kesehatan. Risiko masalah  kesehatan  jangka  panjang  lebih  besar apabila  yang  mengalami  anemia  adalah  remaja putri  (rematri).  Hal  ini  berkaitan  dengan  siklus hidup manusia. Pada awal kehidupan, manusia berada  pada  rahim  wanita,  jika  wanita  yang sedang  hamil  kondisinya  baik  maka  akan  lahir
*) Correspondence Author (Anita Widiastuti) E-mail: anitawidiastuti123@gmail.com
generasi  yang  baik.  Namun  apabila  kondisi wanita  pada  saat  meneruskan  generasinya dalam  kondisi  buruk,  maka  akan  lahir  generasi yang  kualitasnya  buruk.  Untuk  itu  sebagai persiapan  jangka  panjang  wanita  mulai  dari remaja  harus  selalu  dalam  kondisi  yang  baik, termasuk gizinya.
Kejadian  anemia  di  Indonesia  berdasarkan data  Riskesdas  2013  masih  didominasi  oleh perempuan.  Sedangkan  dilihat  dari  kelompok umur,  maka  kelompok  umur  remaja  dan kelompok  umur  lansia  memiliki  prosentase yang  cukup  tinggi.  Usia  remaja  menduduki peringkat  nomer  dua  terbanyak(Balitbang Kemenkes RI, 2013).
WHO  menyampaikan  rekomendasi  pada World  Health  Assembly  (WHA)  ke-65  yang menyepakati  rencana  aksi  dan  target  global untuk  gizi  ibu,  bayi,  dan  anak,  dengan komitmen mengurangi separuh (50%) prevalensi anemia pada WUS pada  tahun 2025. Pemerintah  Indonesia  responsive  terhadap rekomendasi WHO tersebut dengan melakukan intensifikasi  pencegahan  dan  penanggulangan anemia  pada  rematri.  Upaya  dilakukan  dengan memprioritaskan  pemberian  TTD  melalui institusi sekolah(WHO, 2016).
Untuk  menguatkan  program  tersebut diterbitkan  Permenkes  nomor  88  tahun  2014 tentang standar tablet tambah darah bagi wanita usia  subur  dan  ibu  hamil.  Selanjutnya ditindaklanjuti  dengan  surat  edaran  Dirjen Kesmas Nomor HK.03.03/V/0595/2016 tentang pemberian  tablet  tambah  darah  pada  remaja putri  dan  wanita  usia  subur(Dirjen  Kesmas Kementerian Kesehatan, 2016).
Strategi  pencegahan  dan  penanggulangan anemia  salah  satunya  dilakukan  dengan suplementasi  tablet  tambah  darah  (TTD)  pada remaja  putri,  yang  kegiatan  ini  merupakan kebijakan  nasional.  Keseriusan  pemerintah dalam  hal  ini  di  kuatkan  dengan  penerbitan Permenkes RI.
Data  riskesdas  tahun  2018  menunjuukan bahwa 70% remaja putri usia 10-19 tahun sudah mengalami menstruasi. 80% remaja memperoleh TTD di sekolah, 11 memperoleh dari faskes kan hanya 9% yang inisiatis membeli sendiri(Balitbang Kemenkes RI, 2018).
Upaya Dinas Kesehatan
Kabupaten Banyumas yaitu melaksanakan kegiatan pencegahan  dan  penanggulangan  anemia  pada rematri  diawali  dengan  sosialisasi  pemberian tablet  tambah  darah.  Tindakan  program pencegahan dan penanggulangan anemia sudah
dilakukan dengan droping tablet tambah darah. Berdasarkan  informasi  dari  petugas  kesehatan didapatkan informasi bahwa program pemberian  tablet  Fe  sudah  dijalankan  oleh bagian gizi Puskesmas.
Mengamati  permasalahan  yang  ada  pada rematri  tersebut  perlu  dilakukan  penelitian model  implementasi  pemberian  pemberian tablet  tambah  darah  pada  remaja  putri  di wilayah Kabupaten Banyumas untuk mendapatkan model yang paling efektif.
Penelitian  terkait  program  tablet  tambah darah  pada  remaja  putri  di  sekolah  pernah dilakukan  oleh  Nuradhiani  (2018)  bahwa  guru berpengaruh  terhadap  kepatuhan  remaja  putri dalam  konsumsi  tablet  tambah  darah,  namun dalam  penelitian  tersebut  belum  dijelaskan bagaimana model pelaksanaan program tersebut  di  sekolah-sekolah  (Nuradhiani  et  al., 2017).

## 2. Metode
Metode  penelitian  adalah  deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi.  Penelitian  ini    menggali  data untuk  menemukan  penjelasan  dari  hal-hal mendasar dan esensial dari fenomena, realitas, atau  pengalaman  yang  dialami  oleh  objek penelitian
Informan  dalam  penelitian  ini  adalah pelaksana  program  gizi  puskesmas,  guru UKS/pengelola program tablet tambah darah di sekolah,  dan  siswi/remaja  putri  yang  menjadi sasaran  program  pemberian  tablet  FE. Puskesmas  dan  sekolah  diwakili  dari  wilayah kota  administratif,  wilayah  kabupaten  dan sekolah swasta.
Data diperoleh dengan wawancara mendalam  menggunakan  pedoman  wawancara dan  alat  perekam  suara.  Uji  Validitas  dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, untuk  membandingkan  hasil  temuan  pada informan utama dengan informan triangulasi.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Penelitian  tentang  implementasi  program tablet  tambah  darah  pada  remaja  putri dilaksanakan pada SMP Negeri di wilayah kota, SMP  Negeri  diwilayah  kabupaten  dan  SMP swasta.
Hasil  penelitian,  menunjukkan  program pemberian  tablet  tambah  darah  sudah dilaksanakan di sekolah sekolah sesuai program pemerintah.  Ada  tiga  model  yang  dapat
digambarkan.  Di  semua  model  pelaksanaan program pemberian tablet tambah darah, pihak puskesmas  sudah  mengawali  dengan  survey jumlah  siswi  ke  sekolah  yang  menjadi  sasaran. Untuk  selanjutnya  puskesmas  melakukan droping obat ke sekolah sekolah(Direktorat Gizi Masyarakat Dirjen Kesmas, 2016).
Gambar 1 Model pemberian tablet tambah darah 1
Setiap model memiliki tingkat keberhasilan yang  berbeda  beda.  Semakin  tinggi  tingkat pemberdayaan yang dilaksanakan, keberhasilan program  semakin  baik.  Keberhasilan  dilihat berdasarkan  laporan  tingkat  kepatuhan  siswi yang  menjadi  sampel  dalam  mengkonsumsi TTD.  Kepatuhan  menjadi  komponen  penting dalam  keberhasilan  program  pemberian  tablet tambah  darah.  Seperti  di  sampaikan  oleh Yuniarti (2015) dalam penelitiannya menyampaikan bahwa terdapat hubungan yang signifikan  antara  kepatuhan  konsumsi  tablet tambah  darah  pada  remaja  putri  dengan  kadar hemoglobin(Yuniarti et al., 2015).
Penelitian Yuniarti merupakan cermin dari kebiasaan remaja putri. Ada remaja yang patuh da  nada  pula  sekelompok  remaja  yang  kurang patuh. Untu itu perlu model implementasi yang bisa  meminimalkan  ketidakpatuhan  remaja putri.  Karena  dengan  kepatuhan  konsumsi tablet  keberhasilan  pencegahan  anemia  pada remaja bisa terlaksana.
Model-model  pemberian  tablet  tambah darah  pada  remaja  putri  disajikan  dengan
gambar    dan  penjelasan  tingkat  keberhasilan program di tingkat sekolah.
Pada  model  1,  diperlihatkan  dengan gambar  1,  pihak  puskesmas  menggandeng pihak  sekolah  untuk  terlibat  pada  program  ini. Keterlibatan  dilakukan  dengan  pemberdayaan guru  UKS/olah  raga  di  sekolah,  untuk mengelola  stok  persediaan  TTD.  Selanjutnya TTD  tersebut  diberikan  ke  siswi  1  minggu  1 tablet  dan  dikonsumsi  di  sekolahan  secara bersama sama.
Hasil wawancara dengan pengelola program  gizi  puskesmas,  pihaknya  telah mendistribusikan  tablet  tambah  darah  ke sekolah. Hal ini dibenarkan oleh pihak sekolah. Tablet  disimpan  dan  dikelola  oleh  guru  UKS. Setiap  minggu  guru  mendistribusikan  tablet  ke perwakilan  siswi,  untuk  selanjutnya  diminum bersama  sama  dengan  teman  sekelas.  Guru mengaku  aktif  mengevaluasi  konsumsi  tablet, dan  menurutnya  tablet  dikonsumsi  sesuai petunjuk puskesmas. Menurut pengakuan siswi, obat  yang  diberikan  selalu  diminum,  karena tablet harus diminum di sekolahan.
Penelitian  oleh  Sanderi  (2013)  menjelaskan bahwa  siswa  akan  lebih  patuh  dalam menjalankan  kedisiplinan  di  sekolah.  Hal  ini disebabkan  adanya  upaya  guru  yang  lebih, sehingga informasi yang didapat siswa menjadi lebih  baik.  Kondisi  ini  hampir  sama  dengan pelaksanaan  konsumsi  tablet  tambah  darah yang  menganjurkan  minum  tablet  di  sekolah, hasilnya  siswi  disiplin  dengan  ketentuan  yang diterapkan di sekolah(Sanderi et al., 2013).
Guru dapat pula melakukan pemberdayaan  dengan  melakukan  piket  pada siswi yang ikut organisasi di sekolah. Tekniknya dengan ditugasi mengambil TTD yang disimpan oleh  guru  setiap  minggunya,  selanjutnya perwakilan  siswi  tersebut  membagikan  ke teman  temannya,  dan  dikonsumsi  di  sekolah secara bersama-sama
Menurut  Amir  (2019)  berdasarkan  hasil review  dari  beberapa  penelitian  dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang berhubungan  dengan  konsumsi  TTD  pada remaja putri di Indonesia yaitu dukungan guru (OR=4,7), sikap (OR=2,192), budaya (OR=2,517), juga  dukungan  keluarga.  Faktor  yang  tidak kalah  penting  adalah perceived  threat (ancaman yang  dirasakan).  Hasil  review  tersebut menunjukkan  bahwa  guru  berperan  4,7  kali dalam  keberhasilan  program  tablet  tambah darah  pada  remaja  putri(Amir  &  Djokosujono, 2019).
Pelaksanaan  pemberian  tablet  tambah darah  ada  model  yang  berbeda.  Pada  model kedua ditampilkan pada gambar 2, pelaksanaan program tidak berbeda jauh dengan model 1.
Hasil wawancara
dengan pengelola program puskesmas pihaknya telah bekerjasama  dengan  pihak  sekolah  dalam pengelolaan  tablet  tambah  darah.  Dipihak sekolah  tablet  disimpan  untuk  selanjutnya  di ambil  oleh  siswi  setiap  minggunya.  Menurut guru  pengelola  pihaknya  hanya  mengkoordinir pembagiantablet dan memotivasi untuk diminum.  Pengakuan  siswi  yang  diwawancara ada yang patuh dengan minum tablet di sekolah, tetapi  ada  pula  yang  membawa  pulang  tablet tersebut. Tablet yang di bawa pulang, kadang di minum dan kadang tidak diminum.
Pada  model  2  ada  pemberdayaan  guru  di sekolah,  yang  mengelola  TTD  untuk  diberikan ke  siswi  1  minggu  1  tablet.  Perbedaan  terletak pada  tidak  ada  ketentuan  TTD  diminum  di sekolah.  Sehingga  memungkinkan  TTD  ada yang di bawa pulang. Berdasarkan laporan dari siswi, TTD yang di bawa pulang kadang-kadang tidak diminum. Kondisi ini kurang mendukung dari tujuan program.
Gambar 2 Model pemberian tablet tambah darah 2
Model kedua ini sudah ada pemberdayaan, hanya  saja  pengawasan  masih  lemah  sehinyya pencapaian  program  menjadi  kurang  baik. Model ini seperti penelitian yang dilakukan oleh Anggraeni  (2018).  Pada  hasil  penelitiannya menyimpulkan bahwa meskipun program tablet tambah  darah  sudah  dikelola  oleh  guru,  tetapi
apabila kurang
pengawasan
dalam mengkonsumsi
tablet maka program pencegahan  dan  penanggulangan  anemia remaja  pencapaiannya  menjadi  kurang(Villa Anggreini et al., 2018).
Berdasarkan  gambaran  pelaksanaan  dan laporan  kepatuhan,  pada  model  2  kepatuhan siswi  dalam  konsumsi  TTD  kurang  baik. Sehingga  model  ini  kurang  baik  untuk dilaksanakan.
Untuk  model  pemberian  tamblet  tambah darah  ketiga,  pelaksanaan  seperti  gambar  3. Dalam  pelaksanaannya  puskesmas  bergerak sendiri. Tidak ada pemberdayaan guru maupun siswi di sekolah. Tablet    langsung diberikan ke siswi  oleh  pihak  puskesmas.  Tablet  diberikan untuk  periode  lebih  dari  satu  bulan.  Dan  tidak ada  pengawasan  baik  dari  pihak  puskesmas maupun  sekolah  dalam  kepatuhan  konsumsi tablet. Pihak sekolah kurang peduli karena tidak ada koordinasi dari puskesmas.
Gambar 3 Model pemberian tablet tambah darah 3
Temuan selanjutnya diperoleh berdasarkan informasi  dari  pihak  puskesmas  yang  telah mengumpulkan  siswa  untuk  sosialisasi  tablet tambah darah. Selain sosialisasi juga membagikan  sejumlah  tablet  ke  siswi  untuk jangka  waktu  tertentu.  Kondisi  ini  membuat pihak  sekolah  tidak  bisa  memantau  kepatuhan siswi. Menurut guru pengelola pihaknya hanya mengingatkan  siswi  untuk  mengkonsumsi tablet,  namun  demikian  siswi  juga  melapor kepada guru bahwa siswi tidak minum dengan alasan  lupa  dan  malas.  Setelah  dilakukan pengecekan  ternyata  sama  dengan  laporan
pihak guru. Siswi hanya minum tablet satu kali bersamaan dengan kegiatan sosialisasi.
Kepatuhan  siswi  dalam  mengkonsumsi tablet  tabah  darah  sangat  dipengaruhi  oleh faktor  lingkungan.  Seperti  dijelaskan  dalam penelitian  Risva.  Pada  kondisi  dimana  teman teman patuh  minum tablet tambah darah, akan mempengaruhi  teman  yang  lain  untuk  patuh. Demikian  pula  sebaliknya,  bila  lingkungan tidak  mendukung  maka  remaja  menjadi  tidak patuh (Risva & Rahfiludin, 2016)
Laporan, dari siswi yang menjadi informan sebagian  besar  tablet  dibawa  pulang.  Ketika tablet  sudah  di  bawa  pulang  koordinasi  dan pemantauan oleh pihak sekolah menjadi kurang efektif. Akibatnya tujuan program menjadi tidak efektif.
Ada  faktor  lain  yang  bisa  meningkatkan efektifitas  program  ini.  Yaitu  niat  dari  remaja putrid. Seperti penelitian Syima, yang menjelaskan  hubungan  antara  niat  dengan kepatuhan  konsumsi  tablet  tambah  darah  pada remaja puti (Syaima et al., 2017)
Puskesmas  yang  menerapkan  model  3  ini sangat  tidak  di  rekomendasikan.  Hasil wawancara  menunjukkan  bahwa  kepatuhan siswi dalam konsumsi TTD sangat tidak baik.
Model implementasi pada gambar 3 sering terjadi pada puskesmas yang kurang menerapkan  aspek  pemberdayaan  seperti halnya  disposisi  dalam  pelaksanaan  program. Pada  penelitian  Mutmainah  (2017)  tentang keberhasilan cakupan tablet tambah darah pada ibu  hamil,  puskesmas  yang  menerapkan disposisi  memiliki  cakupan  yang  baik  Pada puskesmas  yang  tidak  menerapkan  disposisi menganggap  kurang  pentingnya  disposisi dalam  keberhasilan  program .  Terbukti  dengan cakupan  yang  rendah  merasa  sudah  berjalan baik dan menyampaikan tidak ada permasalahan(Triana Mutmainah et al., 2014).

## 4. Simpulan dan Saran
Berdasarkan hasil penelitian tentang Model Implementasi  Pemberian  TTD  rematri  dapat disimpulkan pihak Puskesmas perlu melakukan pemberdayaan  dalam  pelaksanaan  program  di tingkat  sekolahan  dengan  dan  harus  ada kesepakatan  pelaksanaan  minum  table  di sekolah,  karena  bila  tablet  di  bawa  pulang kepatuhan  konsumsi  tablet  sangat  rendah. Sehinnga  perlu  peningkatan  pemberdayaan pihak  guru  dan  siswi  oleh  pelaksana  gizi puskesmas  supaya  pemanfaatan  tablet  tambah darah oleh remaja putri lebih maksimal.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Terimakasih  banyak  kami  ucapkan  pada Poltekkes
Kemenkes Semarang untuk
kesempatannya,  penulis  mendapatkan  fasilitas untuk menyelesaikan penelitian. Ucapan terimakasih disampaikan kepada Pihak Puskesmas, dan sekolah serta semua pihak yang ikut berpartisipasi dalam penelitian ini.
6. Daftar Pustaka
Amir, N., & Djokosujono, K. (2019). Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  dengan Konsumsi  Tablet  Tambah  Darah  (TTD) pada  Remaja  Putri  di  Indonesia:  Literatur Review. Jurnal  Kedokteran  Dan  Kesehatan ,
15 (2), 119–129. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/JKK Balitbang  Kemenkes  RI.  (2013). Riset  Kesehatan Dasar; RISKESDAS . Balitbang  Kemenkes  RI.  (2018). Riset  Kesehatan Dasar; RISKESDAS .
Direktorat  Gizi  Masyarakat  Dirjen  Kesmas. (2016).
Buku-Pedoman-Pencegahan-Anemia-Rematri-d an-WUS (D.  K.  Direktorat  Gizi  Masyarakat (ed.)). Direktorat Gizi Masyarakat.
Dirjen  Kesmas  Kementerian  Kesehatan.  (2016). Pemberian  tablet  tambah  darah  pada remaja  putri  dan  wanita  usia  subur. Kementerian Kesehatan RI . Nuradhiani,  A.,  Briawan,  D.,  &  Dwiriani,  C.  M.
(2017).  Dukungan  guru  meningkatkan kepatuhan  konsumsi  tablet  tambah  darah pada remaja putri di Kota Bogor. Jurnal Gizi Dan Pangan , 12 (3), 153–160. https://doi.org/10.25182/jgp.2017.12.3.153
-160
Risva,  T.  C.,  &  Rahfiludin,  M.  Z.  (2016). Faktor-faktor  yang  Berhubungan  Dengan Sebagai  Upaya  Pencegahan  Anemia  Pada Remaja  Puteri  (studi  Pada  Mahasiswa Tahun  Pertama  Di  Fakultas  Kesehatan Masyaratak
Universitas Diponegoro).
Jurnal kesehatan masyarakat , 4 (April),
243–250.
Sanderi,  F.,  Marjohan,  &  Sukmawati,  I.  (2013). Kepatuhan  Siswa  Terhadap  Disiplin  dan Upaya  Guru  BK  dalam  Meningkatkannya Melalui  Layanan  Informasi. Konselor  | Jurnal Ilmiah Konseling , 2 (3), 220–224.
Syaima,  N.,  Savitry,  D.,  Arifin,  S.,  Studi,  P., Dokter,  P.,  Kedokteran,  F.,  Lambung,  U., Ilmu,  D.,  Masyarakat,  K.,  Kedokteran,  F., Lambung, U., Fisiologi,  D., Kedokteran, F.,
Lambung,  U.,  &  Banjarmasin,  M.  (2017). Hubungan dukungan keluarga dengan niat konsumsi tablet tambah darah pada remaja puteri. Berkala Kedokteran , 13 (1), 113–118.
Triana  Mutmainah,  V.,  Achadi  Nugraheni,  S.,  & Suparwati,  A.  (2014).  Analisis  Perbedaan Implementasi Program Suplementasi Tablet  Besi  Ibu  Hamil  oleh  Petugas  Gizi antara  Puskesmas  Cakupan  Tinggi  dan Rendah  di  Wilayah  Kabupaten  Kendal Manajemen Kesehatan Indonesia , 02 (02), 140.
Villa Anggreini, T., Setyaningrum, R., Fakhriadi, R.,  &  Rosadi,  D.  (2018). Evaluasi  Program Pencegahan  Dan  Penanggulangan  Anemia Remaja  Puteri  Di  SMPN  4  wilayah
Banjarbaru . WHO.  (2016). Who  Guideline  1 :  Daily  Iron Supplementation  In  Adult  Women  And Adolescent Girls Executive Summary Available evidence . https://www.who.int/nutrition/publicati ons/micronutrients/guidelines/summary_ daily_iron_supp_womenandgirls.pdf?ua=1 Yuniarti,  Y.,  Rusmilawaty,  R.,  &  Tunggal,  T.
(2015).  Hubungan  Antara  Kepatuhan Minum Tablet Fe Dengan Kejadian Anemia Pada  Remaja  Putri  di  MA  Darul  Imad Kecamatan  Tatah  Makmur  Kabupaten Banjar. Jurnal Publikasi Kesehatan Masyarakat Indonesia (Vol. 2, Issue 1).