Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Jurnal Sains Riset | Volume 14 Nomor 1, April 2024 186

## ANALISIS KEPEMIMPINAN VISONER UNTUK MENCAPAI VISI MISI LEMBAGA
Cita Sucianti 1 , Arif Budiman 2 , Sumiyati 3 , Fatimah 4 , Eko Prasetyo 5 , Umalihayati 6 Universitas Bina Bangsa Banten, Indonesia
Email: citasucianti48@guru.smp.belajar.id 1 , arifbudiman02021977@gmail.com 2 , sumigeulis@gmail.com , fatimahrizki009@gmail.com , ekoprasetyooke1@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.47647/jsr.v14i1.2233

## Abstrak
Sebuah institusi akan mangalami maju mundur yang ditentukan oleh gaya kepemimpinan, demikian pula di sekolah. Sekolah akan mengalami kemajuan yang pesat apabila pemimpinnya mempunyai gaya kepemimpinan yang  tepat.  Salah  satu  gaya  kepemimpinan  untuk  meningkatkan  mutu  dan  kualitas  adalah  kepemimpinan visioner.  Mutu  dan kualitas  pendidikan di  lingkungan  /  lembaga  sekolah  sangatlah  sulit  jika  tidak  diiringi dengan  peningkatan  kinerja  guru.  Hal  ini  disebabkan  karena  guru  merupakan  komponen  yang  paling menentukan  dalam  sistem  pendidikan  secara  keseluruhan  yang  harus  mendapatkan  perhatian  sentral. Kepemimpinan visioner ini dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kinerja guru karena  kepala  sekolah  dapat  memberikan  visi  yang  jelas  dan  dapat  mengimplementasikan  visi  yang  telah dibuatnya  untuk  masa  depan  guru  tersebut,  sehingga  dengan  peningkatan  kinerja  guru  diharapkan  terjadi peningkatan pula terhadap mutu dan kualitas Pendidikan. Penelitian kepemimpinan visioner banyak dilakukan yang hasilnya bahwa pemimpin yang visioner berdampak pada disiplin, peningkatan kinerja dan kreativitas guru serta berpengaruh terhadap mutu dan kualitas sekolah.

## Kata Kunci:
Gaya Kepemimpinan; Kemajuan Institusi; Gaya Kepemimpinan Visioner; Mutu dan Kualitas Pendidikan; Peningkatan Disiplin Guru; Kreativitas Guru

## Abstract
An institution will experience ups and downs determined by leadership style, this also applies to educational institutions such as schools. A school will experience rapid progress if its leaders have the right leadership style. One leadership style to improve quality and quality is a visionary leadership style. The quality and quality of education in the school environment/institution is very difficult if it is not accompanied by increased teacher performance. This is because teachers are the most determining component in the education system as a whole which must receive central attention. This visionary leadership can have a significant influence on improving teacher performance because the principal can provide a clear vision and can implement the vision he has created for the teacher's future, so that by increasing teacher performance it is hoped that there will  also  be  an  increase  in  the  quality  and  quality  of  education.  Much  research  has  been  conducted  on visionary leadership, the results of which are that visionary leaders have an impact on teacher discipline, increased teacher performance and creativity and influence the quality of schools.

## Keywords:
Leadership  Style;  Institutional  Progress;  Visionary  Leadership  Style;  Quality  and  Quality  of  Education; Increasing Teacher Discipline; Teacher Creativity

## PENDAHULUAN
Pemahaman  tentang  kepemimpinan
adalah  segala  daya  upaya  besama untuk mengerakan semua sumber dan
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
alat (resources) yang  tersedia  dalam suatu  oganisasi.  Resources  tersebut dapat digolongkan menjadi dua bagian besar, yaitu: human resource dan non human  resources .  Sebagai  salah  satu unit  organisasi,  lembaga  pendidikan juga  terdiri  dari  berbagai  unsur  atau sumber,  dan  manusialah  merupakan unsur terpenting.
Sebuah  organisasi  termasuk  sekolah dapat dikatakan sukses atau tidaknya dalam mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan sangat  tergantung  pada  kemampuan pemimpinnya  untuk  menumbuhkan  iklim kerja  sama  dengan  mudah  dan  dapat menggerakan  sumber-sumber  daya  yang ada sehingga dapat mendayagunakanya dan dapat  berjalan  secara  efektif  dan  efisien. Oleh  karena  itu  seorang  pemimpin memiliki  peran  yang  sangat  berpengaruh terhadap kehidupan suatu organisasi.
Setiap orang memiliki gaya
kepemimpinannya masing-masing dalam memimpin sebuah organisasi atau perusahaan. Memang tidak  bisa  dipungkiri jika  watak  dan karakter  seseorang  memiliki  keunikannya masing-masing, namun pada sebuah organisasi atau  Lembaga  Pendidikan  seorang  pemimpin harus  bisa  memimpin  dengan  dedikasi  dan punya visi dan misi yang jelas.
Salah  satu  gaya  yang  dinilai  efektif  untuk diterapkan  pada sebuah Lembaga Pendidikan atau  sekolah  adalah  gaya  kepemimpinan visioner.  Seorang  kepala  sekolah  yang memiliki  gaya  visioner  akan  bercita-cita
memajukan  sekolahnya  dalam  segala  bidang baik  peserta  didiknya  harus  maju  untuk menggapai  prestasi  yang  lebih  baik,  sarana prasarana  harus  lebih  maju  dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, serta tenaga pendidik atau guru pun didorong untuk lebih berprestasi. Selain  itu  program  sekolah  pun  yang  kepala sekolah  buat  harus  bisa  menjadi  program unggulan  di  sekolah  dan  membawa  dampak kepada sekolah lain.
Gaya  kepemimpinan  ini  akan  dirasakan keberhasilnnya  oleh  warga  sekolah  dan masyarakat,  hal  ini  terbukti  dari  pengalaman yang kami temui di lapangan. Seorang Kepala Sekolah  yang  memiliki  jiwa  kepemimpinan visioner  ini  memberikan  ide,  menjalankan program  bersama  bawahannya  dan  warga sekolah  lainnya.  Hal  yang  terpenting  dalam menjalankan kepemimpinan visionernya adalah  dengan  memberikan  contoh  kepada warga sekolah. Seperti pada contoh penegakkan  kedisiplinan  waktu,  beliau  akan selalu  berperilaku  disiplin waktu kehadiran  di sekolah. Selain itu program yang dicanangkan beliau  pun  dengan  tegas  memerintahkan seluruh  warga  untuk  menjalankan  program tersebut bersama-sama.
Dari pengalaman yang kami temui, ada hal yang ingin kami telaah lebih lanjut tentang gaya kepemimpinan visioner ini.
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR

## METODE
Pada  penelitian  ini  menggunakan metodologi  tinjauan  literatur  naratif  yang merupakan  pendekatan  penelitian  yang bertujuan  untuk  melakukan  pemahaman dan kajian intensif terhadap fenomena dan pengetahuan yang relevan dengan topik dan berpotensi  untuk  menutupi  kelemahan konsep  atau  teori  yang  layak  untuk dilakukan  penelitian  lebih  lanjut.  Dengan tujuan  menekankan  deskripsi  terhadap pengaruh    dengan  menggunakan  library research  atau  penelitian  kepustakaan terhadap literatur-literatur kepustakaan dan dokumen penelitian sebelumnya. Selain itu teknik  observasi  terhadap  salah  satu pemimpin  yang  visioner  juga  dilakukan untuk menambah keyakinan dan pemahaman    antara  kajian  literatur  dan kenyataan di lapangan memiliki keterkaitan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan  tentang  kepemimpinan  visioner sudah banyak yang mengkaji, kami menyimpulkan  bahwa  kepemimpinan visioner adalah  pendekatan  kepemimpinan  yang berfokus pada pengembangan dan komunikasi visi  yang  kuat  untuk  masa  depan.  Seorang
pemimpin visioner memiliki kemampuan untuk melihat  gambaran  besar,  menginspirasi  orang lain,  dan  mengarahkan  langkah-langkah menuju  pencapaian  tujuan  yang  jauh  lebih tinggi.  Dalam  paper ini,  kita  akan  menyelami lebih  dalam  tentang  kepemimpinan  visioner, termasuk  definisi,  ciri-ciri,  dan  bagaimana pengaruhnya dapat mencapai keberhasilan bagi organisasi dan tim.
Pengertian kepemimpinan visioner adalah gaya kepemimpinan  di  mana  pemimpin  memiliki visi  yang  jelas  tentang  tujuan  dan  arah  yang ingin dicapai oleh organisasi atau tim. Visi ini menginspirasi  dan  memotivasi  anggota  tim untuk bekerja bersama-sama menuju pencapaian tujuan yang lebih besar. Pemimpin visioner  mampu  mengkomunikasikan  visi tersebut  dengan  antusiasme  dan  keyakinan, serta mengilhami orang lain untuk berkontribusi dengan maksimal. a. Berikut adalah beberapa ciri-ciri kepemimpinan visioner.
 Visi yang Jelas
Sebagai  pemimpin  visioner  harus memiliki visi yang jelas tentang masa depan organisasinya. Mereka memiliki pemahaman  yang  mendalam  tentang tujuan  jangka  panjang  dan  arah strategis  yang  ingin  dicapai  oleh organisasi  atau  tim.  Seperti  halnya kepala sekolah jika menjadi pemimpin
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
yang  visioner  akan  berkomitmen bersama  timnya  untuk  mensukseskan visi dari setiap program sekolahnya.
 Inspiratif
Menginspirasi anggota tim dengan visi mereka yang menantang dan ambisius merupakan ciri kepemimpinan visioner. Pemimpin ini akan
menggunakan  kata-kata  dan  tindakan yang  memotivasi  dan  menggerakkan orang  lain  untuk  beraksi.  Pemimpin yang  tidak  banyak  bicara  namun melakukan  tindakan  yang  sesuai dengan visi nya akan berdampak lebih efektif bagi timnya.
 Inovatif Pemimpin visioner seringkali merupakan  inovator  yang  kreatif. Mereka  selalu  mencari  cara-cara  baru untuk mencapai tujuan dan
menciptakan  perubahan  positif  dalam organisasi.  Pemimpin  yang  memiliki gaya visioner juga biasanya tidak puas dengan  apa  yang  sudah  didapat, mereka akan selalu mencari perubahan lain  yang  berbeda  dengan  program yang sudah terlaksana dengan baik.
 Keterbukaan terhadap Ide
Hal  yang  penting  bagi  seorang pemimpin  yaitu  keterbukaan  terhadap ide,  pemimpin  visioner  meskipun memiliki visi yang jelas, tetap terbuka
terhadap ide dan masukan dari anggota tim.  Mereka  menghargai  perspektif yang  berbeda  dan  menggunakan kreativitas  tim  untuk  mencapai  visi bersama.  Pemimpin  visionerpun  akan sadar  jika  menggunakan  kreatifitas timnya  akan  berhasil  atau  lebih  sukse untuk mencapai tujuannya.
 Komunikasi Efektif
Pemimpin visioner memiliki kemampuan  komunikasi  yang  kuat. Mereka mampu mengartikulasikan visi mereka dengan jelas dan mengkomunikasikannya kepada
anggota  tim  dengan  cara  yang menginspirasi.  Banyak  pemimpin seperti  ini  yang  berhasil  lebih  efektif dan efisien dalam mencapai tujuannya dikarenakan terhindarnya kesalahpahaman baik antara pemimpin dan timnya maupun antar tim.
 Keberanian dan Keteguhan
Kepemimpinan visioner membutuhkan keberanian  untuk  mengejar  tujuan besar  dan  tantangan  yang  mungkin dihadapi. Pemimpin ini bertekad untuk mencapai  visi  mereka,  bahkan  di tengah-tengah tantangan dan rintangan. Adakalanya pemimpin visioner banyak ditentang  oleh  salah  satu  anggota timnya, namun biasanya yang memiliki jiwa  visioner  tidak  akan  mundur  dan
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
bahkan melakukan hal yang membuat semua anggota timnya ikut berkomitmen.

## b. Pengaruh Kepemimpinan Visioner
Kepemimpinan visioner memiliki dampak yang signifikan  pada  kinerja  dan  keberhasilan organisasi dan tim, seperti berikut ini :
 Motivasi Tinggi Gaya kepemimpinan visioner memotivasi anggota tim untuk mencapai  tingkat  kinerja  yang  lebih tinggi. Visi yang menarik dan ambisius mendorong anggota tim untuk
berusaha  lebih  keras  dan  mencapai hasil yang lebih baik.
 Kohesi Tim
Pemimpin visioner dapat menciptakan kohesi  dan  kekompakan  di  antara anggota  tim.  Visi  bersama  menjadi pegangan  yang  mengikat  tim  dalam upaya  mencapai  tujuan  bersama. Pengambilan  keputusan  yang  lebih cepat  dengan  visi  yang  jelas,  anggota tim  lebih  mudah  untuk  mengambil keputusan  yang  selaras dengan  tujuan jangka  panjang  organisasi.  Hal  ini mengurangi kebingungan dan mempercepat  proses  pengambilan keputusan.  Inovasi dan Kreativitas
Pemimpin visioner mendorong inovasi dan  kreativitas  di  antara  anggota  tim. Visi  yang  menantang  mendorong orang-orang  untuk  berpikir  di  luar batas-batas dan mencari cara-cara baru untuk mencapai tujuan.
 Komitmen dan Dedikasi
Visi  yang  kuat  menginspirasi  anggota tim  untuk  berkomitmen  dengan organisasi  atau  tim.  Mereka  merasa termotivasi  untuk  bekerja  keras  demi mewujudkan  visi  bersama.  Hal  ini diwujudkan  karena  pemimpin  yang visioner  memeiliki  dedikasi  yang tinggi terhadap pekerjaannya sehingga anggota  tim  akan  merasa  terdorong untuk  mengikuti  apa  yang  dilakukan pemimpinnya.
 Pengambilan Risiko yang Bijaksana
Pemimpin visioner cenderung
mengambil risiko yang bijaksana untuk mencapai  visi  mereka.  Mereka  tidak takut untuk mencoba hal-hal baru dan menghadapi ketidakpastian demi mencapai tujuan yang lebih besar.

## c. Kekurangan Kepemimpinan Visioner
Kepemimpinan  Visioner  juga  memiliki beberapa  kekurangan.  Meskipun  memiliki banyak  kelebihan  dalam  menginspirasi, mengarahkan, dan mencapai tujuan yang lebih
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
besar,  namun  ada  beberapa  hal  yang  perlu diperhatikan.
 Ketergantungan pada Pemimpin
Gaya  kepemimpinan  visioner  dapat menyebabkan  anggota  tim  menjadi terlalu  bergantung  pada  pemimpin. Jika  pemimpin  absen  atau  tidak  lagi memiliki  daya  tarik,  anggota  tim mungkin kehilangan motivasi. Anggota  tim  akan  melihat  apa  yang dikerjakan pemimpinnya, dan terkadang anggota tim akan menggantungkan inovasi dan kreativitasnya  pada  pemimpin  yang visioner.
 Ketidakpastian
Pemimpin  yang  visioner  merancang visi  yang  menantang  kadang-kadang menghadirkan ketidakpastian. Anggota tim  mungkin  merasa  tidak  yakin tentang  bagaimana  visi  tersebut  akan dicapai  dan  apa  yang  diharapkan  dari mereka.  Ada  perbedaan  pendapat diantara  anggota  tim  bahkan  antara anggota tim dan pemimpinnya perihal visi yang ingin dicapai mengakibatkan hubungan kurang baik.
 Kurangnya Fokus pada Detail
Fokus  pada  visi  yang  besar  kadang- kadang  dapat  mengaburkan  perhatian terhadap  detail  dan  tugas-tugas operasional yang lebih kecil.
Pemimpin visioner harus tetap memperhatikan  hal-hal  yang  lebih detail  untuk  mencapai  visi  dengan sukses.  Pemimpin  visioner  biasanya terlalu ambisius terhadap ide atau visi yang ingin dicapainya.
 Penolakan terhadap Ide Alternatif
Pemimpin  visioner  yang  terlalu  fokus pada visi mereka dapat menolak ide-ide alternatif  yang  mungkin  bermanfaat. Hal ini dapat menyebabkan kehilangan peluang  untuk  inovasi  dan  perbaikan. Terkadang  pemimpin  tidak  bisa menerima  masukan  dari  anggota timnya.

## d. Tips Menjadi Pemimpin Visioner
Setelah  mengetahui  pengertian  serta karakteristiknya, Glints akan memberikan tips  untuk  menjadi  pemimpin  yang visioner di bawah ini:

## 1. Konsisten
Apa  pun  yang  kamu  lakukan  saat  ini, tetaplah konsisten dalam menjalaninya. Terlebih,  jika  kamu  telah  mengeluarkan ide  dan  berniat  untuk  mewujudkannya dalam jangka waktu panjang.
Otomatis,  kamu  harus  menanamkan  rasa konsistensi yang tinggi di dalam diri agar dapat terlaksana dengan lancar.
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Ini  adalah  salah  satu  cara  untuk  melatih agar  dapat  menjadi  pemimpin  yang visioner.
2. Latih skill komunikasi Jika kamu memutuskan untuk
menerapkan gaya kepemimpinan visioner, otomatis kamu akan sering berkomunikasi dengan orang lain.
Oleh  karena  itu,  latih  kemampuan komunikasimu  dengan  baik,  entah itu komunikasi  asertif,  verbal,  ataupun tertulis.
Dengan begitu, kamu dapat
menyampaikan  idemu  dengan  jelas kepada rekan-rekan kerja.
3. Latih rasa empati Apa pun gaya kepemimpinan yang kamu pilih,  rasa  empati  menjadi  suatu  hal penting  yang  harus  ditanamkan  dengan baik.
Bagaimana  cara  melatihnya?  Cobalah untuk melihat sesuatu dari perspektif yang berbeda, meskipun kamu tidak menyukainya. 4. Uji coba visi
Dilansir  dari Life  Coach  Spotter,  jangan hanya mengumpulkan data dan mengembangkan  visi  untuk  menciptakan sesuatu ide yang menarik. Cobalah untuk menguji  visimu  dengan  berbagi  kepada orang lain. Dari situ, kamu akan mendapatkan feedback dari mereka sehingga bermanfaat untuk dirimu sendiri dalam mengatur rencana, baik itu jangka panjang ataupun jangka pendek Pada hakikatnya, semua gaya kepemimpinan  dapat  diterapkan  dengan baik, asalkan mampu beradaptasi dengan lingkungan sekitar.

## e. Hasil Penelitian Sebelumnya
Penelitian  ini dilakukan melalui  observasi terhadap  salah  satu  kepala  sekolah  yang memiliki  gaya  kepemimpinan  visioner.  Kami menemukan tokoh pemimpin visioner tersebut di salah satu SMP Negeri di Kota Cilegon.
Guru yang menjabat sebagai Kepala SMP Negeri  11    Cilegon  memiliki  riwayat  kinerja yang  sangat  baik  pada  saat  di  sekolah sebelumnya.  Setelah  menjabat  sebagai  kepala sekolah semua karakteristik sebagai pemimpin yang  visioner  seperti  yang  sudah  dijabarkan pada bagian tinjauan pustaka lengkap sudah ada pada dirinya.
Dedikasi  dan  tanggung  jawabnya  luar biasa, sehingga nuansa sekolah yang Ia pimpin sangat  berbeda  dengan    nuansa  sebelumnya. Banyak  yang  berubah,  mulai  dari  sarana prasarana, tenaga pendidik, staf dan karyawan termasuk OB, peserta didik bahkan hal lainnya seperti kantin dan hubungan dengan pihak lain (paguyuban  dan  instansi  pemerintah  yang
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
berada  di  sekitar  sekolah)  ia  lakukan  dengan baik.
Dampak  dari  kepemimpinannya  terlihat dari  suasana  sekolah  yang  mulai  rindang  dan hijau,  kebersihan  terjaga,  disiplin  terus berkembang, dan prestasi yang diraih guru dan peserta didik di bidang akademik maupun non akademik  terus  bermunculan.  Hal  ini  berkat dorongan moril dan materi dari kepala sekolah yang  visioner.  Prestasi  terbesar  yang  pernah diraih  ketika  program  UKS  mencapai  tingkat nasional. Program sekolah tidak aka nada yang berhasil  jika  tidak  diawali  dengan  pemimpin yang mengkomando anggota timnya. Komando pun akan berhasil jika dibimbing sampai tujuan tercapai.
Tidak ada gading yang tak retak, begitupun pemimpin yang visioner inipun tidak luput dari kekurangan.  Dalam kehidupan akan ada yang suka dan tidak suka, walaupun pemimpin yang visioner dinilai paling efektif dalam melancarkan program mencapai suksek namun ada juga beberapa pihak yang mungkin merasa tertekan.  Biasanya  pemimpin  yang  visioner ingin  berjalan  cepat  dan  terus  berkelanjutan dengan  program-program  yang  lainnya sementara  anggota  timnya  ada  yang  tidak selaras dengan visinya.
Dari  ulasan  singkat  mengenai  tokoh kepala  sekolah  yang  visioner,  hal  yang terpenting adalah bagaimana dia bisa bersikap selayaknya pemimpin yang visioner.

## KESIMPULAN
Kepemimpinan visioner adalah pendekatan  kepemimpinan  yang  mendorong pemimpin  untuk  memiliki  visi  yang  jelas  dan mengilhami anggota tim untuk mencapai tujuan yang  lebih  besar.  Dengan  menginspirasi, mengarahkan,  dan  menciptakan  komitmen  di antara  anggota  tim,  pemimpin  visioner  dapat mencapai  keberhasilan  dan  pencapaian  yang luar  biasa  bagi  organisasi  dan  tim.  Namun, seperti gaya kepemimpinan lainnya, kepemimpinan visioner juga memiliki kekurangan  dan  tantangan  yang  perlu diperhatikan  oleh  pemimpin  untuk  mencapai hasil  yang  optimal.  Penggunaan  gaya kepemimpinan  ini  haruslah  bijaksana  dan sesuai  dengan  situasi  dan  konteks  organisasi atau tim. Pemimpin Visioner di sekolah terbukti berpengaruh  signifikan  terhadap  peningkatan kreativitas dan kinerja guru, serta berpengaruh terhadap mutu dan kualitas sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya Ebyatiswara  Putra,  dkk.  (2023).
Peningkatan Kreativitas Kerja Guru Melalui Motivasi Kerja Kepribadian dan  Kepemimpinan  Visioner. JP Anak  Usia  Dini,  Vol.  4  No  1  : Kendari
Jurnal Sains Riset (JSR) p- ISSN: 2088-0952, e-ISSN 2714-531X https://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR
Rati  Purwanto.  (2021). Kepemimpinan Visioner  Kepala  Sekolah  Terhadap Mutu  dan  Kualitas  di  SD  Negeri Seko : JPTI Vol. 1 No. 4
Siti  Nurul,  dkk.  (2018).  Pengaruh Kepemimpinan  Visioner  Kepala Sekolah  dan  Kompensasi  Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-kanak di Kec.  Tembalang  Kota  Semarang.
JMP Vol. 7 No 3