Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416

## Aplikasi Pintar : Hukum Tajwid Berbasis Android
Silvia Ayunda Murad 1) , Dadang Sujana 2*) , Ahmad Muhtiyar 3*)
*Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Islam Syekh Yusuf, Jl. Mulana Yusuf No.10 Tangerang Banten 15118, Indonesia (10pt normal italic)
1) silvia.ayunda@unis.ac.id
2) dadangsujana@unis.ac.id
3) Tiyarmuh10@gmail.com
Abstrak.  Teknologi  informasi  sekarang  ini  sudah  semakin  berkembang,  kebutuhan  akan  sebuah informasi  yang  berkualitas  sangatlah  diperlukan.  Perkembangan  teknologi  banyak  mempengaruhi tatanan  hidup  atau  sebuah  aturan  dan  sistem  tertentu  yang  dapat  di  manfaatkan  dalam  berbagai bidang, salah satunya yaitu dalam bidang pendidikan. Sistem yang di rangkum menjadi sebuah konsep e-Learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan ke dalam bentuk digital baik  secara  content  maupun  sistem.  Universitas  Islam  Syekh  Yusuf  atau  dikenal  dengan  UNIS Tangerang memiliki salah satu fakultas yang bernama Ilmu Agama. Salah satu matakuliah pentingnya adalah  pemahaman  terhadap  penggunaan  tajwid  didalam  Al-Quran.  Dengan  menggunakan  metode aplikatif  penelitian  ini  dibangun  dengan  tujuan  memudahkan  para  mahahasiswa  dalam  memahami setiap ilmu tajwid yang dipelajarinya karena dijelaskan satu persatu dari ilmu tajwid tersebut, dan juga metode  ini  mempermudah  dosen  dalam  melakukan  transfer  knowledge  kepada  mahasiswa . Dengan model  pembelajaran  yang  interaktif  terbukti  hasilnya  lebih  maksimal  diukur  dari  nilai  kelulusan mahasiswa di matakuliah ini yang mengalami kenaikan mencapai 70%.

## Kata kunci: e-learning, ilmu tajwid, android, smartphone
Abstract. [Smart Application: Android Based Tajweed Rules]. Information technology is now growing, the need for quality information  is needed. The development  of  technology has a lot to influence the order of life or a certain rule and system that can be utilized in various fields, one of which is in the field of education. The system, which is summarized into an e-Learning concept, has an effect on the transformation  of  education  into  digital  form  both  in  content  and  systems.  UNIS  Tangerang  has  a faculty  called  the  Science  of  Religion.  One  of  the  important  subjects  is  understanding  the  use  of recitation in the Koran. By using an applicative method, this research was built with the aim of making it easier for students to understand each tajwid science they learn because it explains one by one from the knowledge of  tajwid, and also this method  makes it easier for lecturers to  transfer knowledge to students. With an interactive learning model, it is proven that the results are maximally measured by the passing scores of students in this course up to 70%.

## Keywords: author guidelines, Technique Journal, article template

## I. Pendahuluan
Seperti  yang  terlihat  dalam  beberapa  tahun terakhir, dapat  dengan cepat  dipahami bahwa Internet mengubah  cara  kita  bekerja  dan  bahkan  cara  kita belajar.  Terlebih  di  kondisi  dunia  saat  ini,  kita  dapat menyaksikan  semakin  tingginya  minat  di  terkait  e- learning, tidak hanya dari organisasi  komersial, tetapi juga dari lembaga akademik. Pada tingkat global, dapat diamati  dengan  baik  bahwa  pasar  untuk  produk  dan layanan pendidikan berkembang dengan sangat pesat.
Di Indonesia, pembelajaran daring di pendidikan tinggi  merupakan  salah  satu  program  Pemerintah Republik Indonesia sebagai solusi untuk meningkatkan akses  mahasiswa  terhadap  mata  kuliah  bermutu,  dari pendidikan  tinggi  atau  para  dosen  yang  bermutu. Melalui Kemenristekdikti, Pemerintah Republik Indonesia telah melakukan inisiatif dengan menyediakan  fasilitas  pembelajaran  daring  (lihat gambar  1)  yang  diresmikan  tanggal  15  Oktober  2014 oleh Wakil Presiden.
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416
Gambar  1 .  Sistem  Pembelajaran  Daring  Indonesia (SPADA Indonesia)
(Sumber : https://spada.ristekdikti.go.id/ )
Pembelajaran  daring  tersebut  di  Indonesia  lebih dikenal dengan e-learning.
E-learning  menjadi  semakin  penting  karena berbagai  alasan,  seperti  munculnya  informasi  dan global  ekonomi  dan  munculnya  budaya  konsumen. Mahasiswa  abad  ke-21  menuntut  struktur  yang fleksibel  dan  memungkinkan  mereka  untuk  belajar, bekerja  dan  berperan  serta  dalam  kehidupan  keluarga pada  waktu  yang  sama.  Fleksibilitas  ini  tercermin dalam  alternatif  metode  pengiriman  yang  mencakup penggunaan  Internet.  Orang-orang  juga  menjadi  lebih peka terhadap budaya dan gender perbedaan, dan untuk kebutuhan  belajar  yang  lebih  menantang,  kebutuhan yang  mungkin  saja  terselesaikan  dan  terbantu  dengan adanya e-learning.
Berbagai kalangan menyatakan bahwa Pendidikan merupakan asset utama didalam pengembangan sumber daya manusia di berbagaia level kepentingan  perusahaan  (Walter  W.  McMahon  dan Terry G. Geske, 1982). Pendidikan tidak hanya sebagai formalitas  skill  yang  dimiliki  pekerja  namun  juga kebutuhan terkait level, kenaikan jenjang dan benefit- benefit  lain  yang  ditawarkan  perusahaan  pada  saat merekrut  seorang  calon  karyawan.  Dan  ini  tentu  saja membutuhkan  kemampuan  terbaik  yang  dimiliki oleh seorang calon pekerja yang mulai dipersiapkan institusi pendidikannya  pada  saat  dia  berproses  didalam penyelesaian study nya.
Seiring  TI  menjadi  lebih  kuat  dan  lebih  mudah digunakan,  maka pemanfaatannya sampai  ke aktivitas akademik  di  pendidikan  tinggi.  Sistem  manajemen Pendidikan  tinggi  memungkinkan  pengajar  dengan mudah mengintegrasikan teknologi kedalam pengajaran  mereka.  Komunikasi  online  dan  akses informasi memperluas jangkauan pembelajaran hingga ke  mana  pun  dan  kapan  pun  seorang  pengajar  atau pelajar untu belajar Tirziu, A. M., & Vrabie, C. (2015). Semakin tinggi bandwidth jaringan yang menyediakan saluran  yang  cepat  dan  efisien  untuk  menyelesaikan aktivitas  ini  maka  semakin  baik  hasilnya  (Andersson dan Grönlund, 2009).
Karena semakin banyak institusi yang mengadopsi  strategi  e-learning,  keberhasilan  mereka tidak  hanya  bergantung  pada  ketersediaan  teknologi tetapi  juga  sejauh  mana  fakultas  dan  mahasiswa didukung saat mereka mengeksplorasi dan mengembangkan cara-cara inovatif untuk
mengintegrasikan  teknologi  ke  dalam  pengalaman belajar. Praktik pedagogis harus disesuaikan, kecakapan  teknis  menjadi  lebih  penting,  dan infrastruktur teknis yang andal dan kuat harus dimiliki dipertahankan  untuk  menggunakan  e-learning  secara efektif . Tuntutan ini diterjemahkan menjadi sejumlah profesor  baru  dan  persyaratan  dukungan  siswa  yang harus ditangani oleh institusi (Wright, 2010).
Penggunaan teknologi dalam pendidikan, umumnya  didefinisikan  sebagai  e-learning,  telah menjadi  komponen  standar  dalam  banyak  hal  kursus. Aplikasi  teknologi  tidak  terbatas  pada  ruang  kelas  - mereka juga menempatkan beberapa sesi kelas dengan sesi  virtual  atau  sepenuhnya  mengganti  kursus  kelas dengan kursus online.
Proses  pembelajaran  yang  diukur  dari  proses traansformasi  pembelajaran  tentu  saja  sangat  terbantu dengan memaksimalkan fungsi teknologi. Tertutama di kondisi saat ini. Anak-anak jaman milenial memiliki ke ciriannya sendiri dalam menerima pembelajaran. Salah satunya  adalah  pemanfaatn  teknologi  android  sebagai pendukung aplikasi berbasis mobile.
Penelitian ini menjadi dasar pemikiran bagaimana pemanfaatan  teknologi  informasi  didalam  proses belajar  mahasiswa  dapat  meningkatkan  prestasi akademik  serta  minat  belajar  mahasiswa.  Apabila terbukti,  maka  penelitian  akan  dilanjutkan  untuk membuat  model  pembelajaran  yang  tepat  bagi  para Dosen  pengajar  di  lingkungan  UNIS  Tangerang  serta teknologi  informasi  yang  paling  tepat  digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat diterima secara utuh,  digunakan  serta  dimanfaatkan  oleh  para  Dosen sehingga  baik  mahasiswa  maupun  Dosen  nyaman didalam menggunakannya (Murad, D. F., et. al, 2020).
Mengadobsi  beberapa  referensi  yang  kami gunakan,  diketahui  bahwa  hasil  Penelitian  tersebut terbukti efektif meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar.  Hal  ini  menjadi  motivasi  kami  untuk melakukan  hal  yang  sama  namun  dengan  pendekatan yang berbeda menyesuaikan kebutuhan UNIS.
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  Penelitian  ini menghasilkan sebuah aplikasi android yang juga dapat menjadi  dasar  sebuah  model  pembelajaran  berbasis multimedia  edutainment  dan  diharapkan  dapat membuktikan  tingginya  dampak  pemanfaatan  IT didalam  pembelajaran  mahasiswa.  Dan,  pertanyaan Penelitian  di  Penelitian  ini  adalah  “Bagaimana membangun system informasi dalam bentuk e-learning pada pembelajaran Hukum Tajweed?

## II. Teori dan Metode
Teori yang digunakan
1. Pembelajaran Online
Popularitas  online  learning  disebabkan  karena beberapa  hal  antara  lain:  (1)  Mahasiswa  dapat mengikuti pembelajaran tanpa harus datang ke kampus penyelenggara atau meninggalkan tempat bekerja atau tempat  tinggal,  (2)  Mahasiswa  dapat  memilih  waktu sesuai  dengan  waktu  yang  tersedia,  (3)  Mahasiswa
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416
dapat  mengikuti  proses  pembelajaran  sesuai  dengan kecepatan  belajar  atau  gaya  belajar  yang  dimilikinya, (4)  Mahasiswa  dapat  mengikuti  pembelajaran  daring dari perpengajaran tinggi tanpa dibatasi jarak geografis, (5)  Mahasiswa  dapat  memilih  mata  kuliah  yang dibutuhkan  atau  disukai,  dan  (6)  Biaya  pembelajaran daring  relatif  lebih  murah  dari  pembelajaran konvensional (Murad, D. F., Heryadi, Y., Isa, S. M., & Budiharto, W, 2020).
Menurut  Arif  S.  Sadiman,  Media  pembelajaran merupakan media standar untuk menyampaikan pesan dari  kedua  pihak  dalam  pembelajaran  yaitu  pengajar dan pembelajar (Sadiman, 2009).
Teknologi  informasi  sebagai  media  pendukung dalam  proses  pembelajaran  berbasis  multimedia memiliki keunikan tersendiri yang dapat mempermudah  proses  pembelajaran  berdasarkan karakteristik pembelajar (Munadi, 2010). Karena pada dasarnya  media  pembelajaran  bagi  masing-masing peserta pembelajaran dapat menyesuaikan karakteristiknya (Murad, D. F., Heryadi, Y., Isa, S. M., &  Budiharto,  W,  2020).  Dengan  menggunakan komputer dapat  mengembangkan media pembelajaran yang menarik seperti multimedia presentasi, pembuatan  video  dan  audio  pembelajaran  (Tirziu,  A. M., & Vrabie, C. (2015).
Beberapa bentuk penggunaan multimedia berbasis komputer yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran meliputi :
1.  Multimedia presentasi (Mayer, R. E, 2017).
2.  Pembelajaran Berbasis Komputer (CD Multimedia Interaktif)
3.  Video Pembelajaran
4.  E  – Learning  (Stanisavljevic, Z., Nikolic, B., Tartalja, I., & Milutinovic, V, 2015).

## 2. Tajwid
Ilmu tajwid adalah (fardhu kifayah), dengan kata lain sebagian umat Islam harus mengetahuinya, namun menerapkannya (fardhu 'ain) berarti wajib bagi semua muslim.  Definisi  tajwid  secara  bahasanya  adalah perbaikan,  namun  definisi  yang  diterapkan  adalah melafalkan  setiap  huruf  Al-Quran  dari  artikulasinya dan memberikan keistimewaan, sebagai cara pengawet lidah  agar  tidak  salah  membaca  Al-Quran,  juga demikian.  salah  satu  syukur  terbesar  ilmu  karena  itu relatif  dengan  firman  Allah  (Akkila,  A.  N.,  &  Abu- Naser, S. S, 2018) (Akkila, A. E. D. N., & Naser, S. A, 2018).
Saat ini, dengan revolusi pemanfaatan komputer, banyak peneliti mengarahkan perhatiannya pada kerja program komputer untuk melayani Alquran khususnya pengajaran  Tajwid,  namun  program-program  tersebut masih  sangat  terbatas,  dan  tidak  ada  Batasan  tertentu dari  peserta didik, salah satunya hanyalah terkait cara membaca,  melihat,  mendengarkan  dan  mencari  saja Elhadj, Y. O. M. (2010).

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif menggunakan  kuisioner  sebagai  media  verifikasi terkait  kebutuhan  pembelajar.  dalam  mendevelop sistem  nya  Penelitian  ini  menggunakan  metode aplikatif  yang  mengadopsi  metode  pengembangan system informasi scrum berbasis android (Karuppasamy,  et.al.,  2018).  Scrum  yang  digunakan diantaranya adalah scrum event dan scrum artefak.

## Kerangka Pemikiran
Berikut ini merupakan kerangka berfikir dalam penelitian ini :
Gambar 2 . Kerangka Pemikiran

## III. Hasil dan Pembahasan
Pengambilan  sampel  dilakukan  di  Universitas Islam  Syekh  Yusuf  Kota  Tangerang,  dengan  fokus kepada mahasiswa, Penentuan jumlah sampel menggunakan  probability  sampling  di  mana  semua elemen populasi mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sebagai sampel.
Penentuan  jumlah  responden  di  penelitian  ini menggunakan  Rumus  Slovin  dengan  perhitungan sebagai berikut:
n = N/[1+Ne2] (1)
di mana N = jumlah populasi = 312
e = margin of error = 10% = 0,01
sehingga  jumlah  responden  sebagai  sampel  dalam Penelitian ini adalah sejumlah:
n  =  312/[1+312(0,01)2]  =  75,728  dibulatkan  menjadi 76.
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416
Kegiatan  di  dalam  Scrum  yang  digunakan  pada Penelitian ini adalah:
a) Perencanaan Sprint
b) Scrum Harian
c) Sprint Review
d) Sprint Retrospective
Dengan artefak scrum sebagai berikut
a) Product Backlog
b) Sprint Backlog
c) Increment
Berdasarkan  tahapan-tahapan  Penelitian  maka dihasilkan  aplikasi  pintar  dengan  tampilan  sebagai berikut:
Gambar 3. Tampilan awal aplikasi
Pada  tampilan  awal  aplikasi  terdapat  dua  menu Tajwid  dan  menu  Tentang,  dalam  menu  Tajwid terdapat  menu-menu  hukum  tajwid  seperti  Mad, Idgham,  Izhar,  Ikhfa,  dll,  sedangkan  pada  menu Tentang  berisikan  sejarah  Tajwid,  pengertian  Tajwid, mim mati, nun mati, dll.
Pada tampilan memulai belajar tajwid menampilan cara belajar hukum tajwid, seperti nama- nama  hukum  tajwid,  pengertian  dari  masing-masing hukum  tajwid,  huruf  hijaiyah  yang  terdapat  pada masing-masing hukum tajwid, beserta contohnya.
Gambar 5 . Tampilan informasi idgham
Pada  tampilan  informasi  idgham,  ini  salah  satu contoh  tampilan  hukum  tajwid,  yaitu  menjelaskan tentang idgham, macam-macam idgham serta bagaimana cara membaca dengan contohnya.
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416
Gambar 6. Tampilan informasi ketentuan-ketentuan tajwid
Pada  tampilan  informasi  Mad  menjelaskan tentang macam-macam hukum tajwid Mad, menjelaskan  perbedaan  dari  masing-masing  mad, beserta contohnya.
Aplikasi  ini  sudah  dicobakan  ke  beberapa  user, peneliti melakukan testing dengan user yang sekaligus menjadi responden di Penelitian ini. Penggunaan tajwid ternyata  sangat  membantu  user  dalam  memahami  Al Qur’an dengan lebih baik dan membantu mereka dalam membaca  ayat-ayat  suci  sesuai  ketentuan  membaca kitab  suci  yang  benar.  Dalam  hal  ini,  user  juga menyatakan bahwa mereka menjadi lebih yakin dalam membaca  Al  Quran  dan  tidak  khawatir  dengan kesalahan  dalam  membaca  yang  juga  berdampak terhadap perubahan makna.
Namun  untuk  lebih  memaksimalkan  hasil Penelitian ini, maka aplikasi  ini dicobakan pada salah satu  kelas.  Dikarenakan  hasil  akhir  nilai  di  kelas tersebut  belum  ada  (masih  berproses  di  semester berjalan)  namun  kami  menggunakan  beberapa  nilai lainnya  seperti  nilai  kuis  dan  tugas.  Dengan perbandingan yang sama dikathui hasilnya cukup baik dengan peningkatan 70% dari semester sebelumnya.
Meskipun  hasilnya  belum  maksimal  namun penulis  yakin  di  akhir  semester  hasilnya  akan  lebih maksimal.

## IV. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  akhir  penelitian  dan  uji terhadap aplikasi maka didapatkan kesimpulan sebagai berikut:
a) Aplikasi  hokum  tajwid  berbasis  android lebih mudah dipahami baik oleh mahasiswa maupun dosen b) Aplikasi  ini  sangat  membantu  dalam mempermudah  dan  mempercepat  proses transfer knowledge pada pembelajaran c) Aplikasi  ini  merangsang  minat  mahasiswa untuk lebih memahami hokum tajwid
Daftar Pustaka Andersson,  A.,  Grönlund,  A.  (2009).  A  conceptual framework for E-learning in developing countries:  A  critical  review  of  research challenges. The Electronic Journal on Information  Systems  in  Developing  Countries, 38(2), pp. 1-16. Akkila, A. E. D. N., & Naser, S. A. (2018). ITS-Tutor for  Teaching  Rules  of  Tajweed  the  Holy Quran. Al-Azhar University, Gaza, Palestine . Akkila,  A.  N.,  &  Abu-Naser,  S.  S.  (2018).  Rules  of Tajweed  the  Holy  Quran  Intelligent  Tutoring System.
Arikunto, S. Prosedur Penelitian, 2019
Elhadj,  Y.  O.  M.  (2010).  E-Halagat:  An  e-learning system  for  teaching  the  holy  Quran. Turkish Online  Journal  of  Educational  Technology- TOJET, 9(1), 54-61.
Karuppasamy, S., Singaravel, G., & Kaveen, P. (2018). Scrum  Investigation  Analysis  for  Android Application. Bonfring  International  Journal  of Networking Technologies and Applications , 5 (1),
12-16.
Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e‐learning. Journal  of  Computer  Assisted  Learning,  33(5), 403-423.
McMahon,  Walter  W.  and  Geske,  Terry  G.  (1982). Financing  Education:  Overcoming  Inefficency and Inquety. USA: University of Illionis.
Munadi  Yudhi.  (2010).  Media  Pembelajaran  (Sebuah Pendekatan Baru), Gaung Persada, Jakarta.
Murad, D. F., Hassan, R., Heryadi, Y., & Wijanarko, B. D. (2020, October). The Impact of the COVID-19 Pandemic  in  Indonesia  (Face  to  face  versus Online  Learning).  In  2020  Third  International Conference  on  Vocational  Education  and Electrical Engineering (ICVEE) (pp. 1-4). IEEE. Murad, D. F., Heryadi, Y., Isa, S. M., & Budiharto, W. (2020) Personalization of study material based on predicted  final  grades  using  multi-criteria  user- collaborative filtering recommender system.
Sadiman,  Arief  S.  (2009).  Media  Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Rajawali Pers, Jakarta.
Stanisavljevic,  Z.,  Nikolic,  B.,  Tartalja,  I.,  & Milutinovic,  V.  (2015).  A  classification  of eLearning tools based on the applied multimedia. Multimedia  Tools  and  Applications,  74(11), 3843-3880.
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416
Tirziu, A. M., & Vrabie, C. (2015). Education 2.0: E- learning methods. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 186, 376-380.
Jurnal Pendidikan dan Aplikasi Industri (UNISTEK) Vol. 8 No.1 Februari 2021 p- ISSN : 0126 - 4036 e- ISSN : 2716 - 0416