## PERANAN TEST DALAM PERUSAHAAN PADA PT. UNILEVER TBK
Lazarus Sinaga Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pancasila, Jakarta Jalan Raya Lenteng Agung Timur No. 56-80 Srengseng Sawah, Jagakarsa, Jakarta - 12640 lazarus.sinaga@yahoo.com

## Abstract
The  important  internal  control  for  company.  For  manufacturing  business,  has  character enough important, because this function is profit center that produce income for company and watch over alive continuance companies. Part as source divider (resource allocator), divide  fund  source  a  decision  making  process.  here  a  higher  will  take  part  in  mengabil where  does  fund  source  that  will  be  be  distributed  to  parts  from  the  organization.  This fund source covers source shaped money, time, labour supplies and reputation. To achieve efficient  finance  management.  necessary  menitik  weigh  against  principal  aim  companies, that is menyejahtera owner companies with stockholder so that when does value company tall, of course owner welfare company even also can well guaranted.
Keywords: part, test, factor and terms.

## Abstrak
Pentingnya  pengendalian  internal  bagi  perusahaan.  Bagi  perusahaan  manufaktur,  siklus penjualan  mempunyai  peran  yang  cukup  penting,  karena  fungsi  ini  merupakan  profit center yang menghasilkan pendapatan bagi perusahaan dan menjaga kelangsungan hidup perusahaan. Peranan sebagai pembagi sumber ( resource allocator ), membagi sumber dana adalah  suatu  proses  pembuatan  keputusan.  Di  sini  seorang  atasan  mengambil  peranan dalam  mengabil  keputusan  kemana  sumber  dana  yang  akan  didistribusikan  ke  bagian- bagian  dari  organisasinya.  Sumber  dana  ini  meliputi  sumber  yang  berupa  uang,  waktu, perbekalan tenaga kerja dan reputasi. Untuk mencapai manajemen keuangan yang efisien. Yang  perlu  dititik  beratkan  adalah  tujuan  utama  perusahaan,  yaitu  menyejahterakan pemilik  perusahaan  serta  pemegang  saham  sehingga  apabila  nilai  perusahaan  tinggi, tentunya kesejahteraan pemilik perusahaan pun dapat terjamin.
Kata Kunci: peranan, test, faktor dan syarat-syarat
Pendahuluan PT Unilever TBK merupakan perusahaan multinasional  yang  memproduksi  produk- produk kebutuhan konsumen. PT. Unilever TKB memberikan  produk-produk  yang  berkualitas yang dapat diterima oleh masyarakat kalangan atas  maupun  bawah,  dengan  penjualan  yang semakin  tahun  semakin  meningkat  Pt.Unilever TKB  berhasil  menjadi  yang  terbaik  bak  di ndonesia maupun di luar Negri.
Kesusksesan  PT  Unilever  TBK  menjadi market  leader  dan  menguasai  penjualan consumer  product  di  Indonesia  tidak  terlepas dari  strategi-strategi  yang  mereka  terapkan dalam  perusahan.  Masalah  Perkembangan dunia  usaha  yang  semakin  meningkat menimbulkan  persaingan  bisnis  yang  semakin ketat.
Beberapa  strategi  bisnis  akan  dilakukan oleh  pengelola  bisnis  agar  dapat  bertahan  di tengah  persaingan.  Salah  satu  hal  yang  dapat membuat  proses  bisnis  berjalan  dengan  lancar dan efektif adalah prosedur dan kebijakan yang ada  di  perusahaan.  Pengendalian  internal adalah  suatu  proses  yang  dijalankan  oleh dewan komisaris manajemen, dan personel lain dalam  suatu  entitas  sehingga  yang  didesain untuk memberikan keyakinan memadai tentang pencapaian  keandalan  pelaporan  keuangan, efektivitas dan  efisiensi  operasi dan  kepatuhan terhadap hukum dan peraturan yang berlaku.
Pentingnya  pengendalian  internal  bagi perusahaan.  Bagi  perusahaan  manufaktur, siklus penjualan mempunyai peran yang cukup penting,  karena  fungsi  ini  merupakan  profit center  yang  menghasilkan  pendapatan  bagi
perusahaan  dan  menjaga  kelangsungan  hidup perusahaan.  Tanpa  adanya  penjualan  tidak akan  ada  pendapatan.  Karena  pendapatan tersebut  akan  digunakan  untuk  menjalankan proses bisnis perusahaan kembali.
Untuk  memperoleh  keyakinan  atas efektivitas  dari  sistem  pengendalian  internal yang  dijalankan  oleh  perusahaan,  maka diperlukan  campur  tangan  auditor  sebagai pihak independen. Pemeriksaan atas pengendalian  internal  perusahaan  dilakukan dengan melakukan Test of Control. Tujuan  dari  pengujian Test  of  Control khususnya  pada  siklus  penjualan  adalah  untuk memeriksa  kelengkapan  pencatatan  transaksi penjualan dalam laporan keuangan perusahaan, memastikan  bahwa  setiap  transaksi  yang  ada telah  didukung  oleh  dokumen-dokumen  yang terkait, serta memastikan bahwa nilai penjualan yang  terjadi  sudah  sesuai  dengan  harga  yang ditetapkan oleh perusahaan.
Dengan demikian melalui pengujian Test of    Control  khususnya  penjualan,  auditor  akan memahami  pengendalian  internal  perusahaan. Sehingga  auditor  dapat  menetapkan  di  bagian mana  dalam  struktur  pengendalian  internal perusahaan  yang  berpotensi  terjadi  salah  saji atau disebut risiko pengendalian.
Ruang  lingkup  dalam  penelitian  ini adalah  melakukan  prosedur  pengujian Test  of Control  Penjualan.  Dimulai  dengan  wawancara dengan  bagian  penjualan  kemudian  hasilnya akan  diinput  ke  dalam  kertas  kerja  Sistem Dokumentasi Penjualan.
Selanjutnya adalah mengumpulkan dokumen-dokumen  terkait  transaksi  yang  akan dijadikan  sampel  untuk  pengujian Test  of Control.  Langkah  terakhir  adalah  memasukkan sampel  transaksi-traksaksi  penjualan  ke  dalam kertas  kerja Test  of  Control  penjualan  dan memeriksa  kelengkapan  dokumen  terkait  serta nilai penjualan telah dicatat dengan benar.
Berdasarkan  kamus  besar  Bahasa Indonesia,  peranan  adalah  sesuatu  yang menjadi  bagian  atau  memegang  pimpinan terutama  dalam  terjadinya  suatu  hal  atau peristiwa.
Kata  peranan  itu  sendiri  mengandung arti  bagian  dari  tugas  utama  yang  harus dilaksanakan atau tindakan yang dilakukan oleh seseorang dalam suatu peristiwa.
Menurut  Soejono  Soekanto  dalam  buku yang berjudul sosiologi suatu pengantar (2012),
menjelaskan  pengertian  peranan  merupakan aspek  dinamis  kedudukan  (status).  Apabila seseorang  melakukan  hak  dan  kewajibannya sesuai dengan kedudukannya, dia menjalankan suatu  peranan.  Perbedaan  antara  kedudukan dan  peranan  adalah  untuk  kepentingan  ilmu pengetahuan.  Keduanya  tak  dapat  dipisah- pisahkan  karena  yang  satu  tergantung  pada yang  lain  dan  sebaliknya.  Tak  ada  peranan tanpa  kedudukan  atau  kedudukan  tanpa peranan.
Sebagaimana dengan kedudukan, peranan juga mempunyai dua arti. Setiap orang mempunyai  macam-macam  peranan  yang berasal  dari  pola-pola pergaulan  hidupnya.  Hal itu sekaligus berarti bahwa peranan menentukan  apa  yang  diperbuatnya  bagi masyarakat  serta  kesempatan-kesempatan  apa yang diberikan oleh masyarakat kepadanya.
Peranan  adalah  suatu  rangkaian  prilaku yang  teratur,  yang  ditimbulkan  karena  suatu jabatan  tertentu,  atau  karena  adanya  suatu kantor  yang  mudah  dikenal.  Kepribadian seseorang barangkali juga amat mempengaruhi bagaimana  peranan  harus  dijalankan.  Peranan timbul  karena  seseorang  memahami  bahwa  ia bekerja tidak sendirian. Mempunyai lingkungan, yang setiap saat diperlukan untuk berinteraksi. Lingkungan itu luas dan beraneka macam, dan masing-masing  akan  mempunyai  lingkungan yang  berlainan.  Tetapi  peranan  yang  harus dimainkan  pada  hakekatnya  tidak  ada perbedaan.
Konsep  tentang  peranan  menurut Komaruddin (2004) adalah sebagai berikut:
a) Bagian  dari  tugas  utama  yang  harus dilakukan seseorang dalam manajemen
b) Pola  perilaku  yang  diharapkan  dapat menyertai suatu status
c) Bagian  atau  fungsi  seseorang  dalam kelompok atau pranata
d) Fungsi  yang  diharapkan  dari  seseorang atau  menjadi  karakteristik  yang  ada padanya
e) Fungsi  setiap  variabel  dalam  hubungan sebab akibat.” Miftah Thoha (2012). Menurut
Mintzberg  dalam  buku  Pengantar  Manajemen Dan  buku  Kepemimpinan  Dalam  Manajemen yang  di  tulis  oleh  Siswanto  dan  Miftah  Thoha (2012),  ada  tiga  peran  yang  dilakukan pemimpin dalam organisasi yaitu:
1) Peran  Antarpribadi  ( Interpersonal  Role), dalam peranan antar pribadi, atasan harus bertindak sebagai tokoh, sebagai pemimpin dan  sebagai  penghubung  agar  organisasi yang  dikelolahnya  berjalan  dengan  lancar. Peranan ini oleh Mintzberg dibagi atas tiga peranan  yang  merupakan  perincian  lebih lanjut  dari  peranan  antarpribadi  ini.  Tiga peranan ini dijelaskan sebagai berikut:
a. Peranan  sebagai  tokoh  ( Figurehead), yakni  suatu  peranan  yang  dilakukan untuk  mewakili  organisasi  yang dipimpinnya  didalam  setiap  kesem- patan  dan  persoalan  yang  timbul secara formal.
b. Peranan  sebagai  pemimpin  ( Leader), dalam  peranan  ini  atasan  bertindak sebagai  pemimpin.  Ia  melakukan hubungan  interpersonal  dengan  yang dipimpin,  dengan  melakukan  fungsi- fungsi  pokoknya  diantaranya  pemim- pin,  memotifasi,  mengembang-kan, dan mengendalikan.
c. Peranan  sebagai  pejabat  perantara ( Liaison  Manager),  disini  atasan melakukan  peranan  yang  berinteraksi dengan  teman  sejawat,  staf,  dan orang-orang  yang  berada  diluar organisasinya,  untuk  mendapatkan informasi.
2) Peranan  Yang  Berhubungan  Dengan Informasi  ( Informational  Role),  peranan interpersonal  diatas  meletakkan  atasan pada  posisi  yang  unik  dalam  hal mendapatkan  informasi.  Peranan  interper- sonal diatas Mintzberg merancang peranan kedua  yakni  yang  berhubungan  dengan informasi  ini.  Peranan  itu  terdiri  dari peranan-peranan sebagai berikut:
a. Peran  pemantau  ( Monitor),  peranan  ini mengidentifikasikan  seorang  atasan sebagai  penerima  dan  mengumpulkan informasi.  Adapun  informasi  yang diterima  oleh  atasan  ini  dapat dikelompokkan  atas  lima  kategori berikut: (1) Internal operations, yakni informasi  mengenai  kemajuan pelaksanaan  pekerjaan  di    dalam organisasi,  dan  semua  peristiwa yang  ada  hubungannya  dengan pelaksanaan pekerjaan tersebut.
(2) Peristiwa-peristiwa diluar organisasi ( external events), informasi  jenis  ini  diterima  oleh atasan  dari  luar  organisasi, misalnya informasi dari langganan, hubungan-hubungan pribadi, pesaing-pesaing,  asosiasi-asosiasi dan  semua  informasi  mengenai perubahan  atau  perkembangan ekonomi,  politik,  dan  teknologi, yang semuanya itu amat bermanfaat bagi organisasi.
(3) Informasi  dari  hasil  analisis, semua  analisis  dan  laporan mengenai  berbagai  isu  yang berasal  dari  bermacam-macam sumber  sangat  bermanfaat  bagi atasan untuk diketahui.
(4) Buah  pikiran  dan  kecenderungan, atasan memerlukan suatu sasaran untuk  mengembangkan  suatu pengertian  atas  kecenderungan- kecenderungan yang tumbuh dalam masyarakat, dan mempelajari  tentang  ide-ide  atau buah pikiran yang baru. (5) Tekanan-tekanan,  atasan  perlu juga  mengetahui  informasi  yang ditimbulkan  dari  tekanan-tekanan dari pihak-pihak terteentu. (6) Sebagai  diseminator,  peranan  ini melibatkan atasan untuk menagani  proses  transmisi  dari informasi-informasi kedalam organisasi yang dipimpinnya. (7) Sebagai  juru  bicara  ( Spokesman), peranan  ini  dimainkan  manajer untuk  menyampaikan  informasi keluar lingkungan organisasinya.
3) Peranan  Pengambil  Keputusan  ( Decisional Role),  dalam  peranan  ini  atasan  harus terlibat  dalam  suatu  proses  pembuatan strategi  di  dalam  organisasi  yang  di pimpinnya. Mintzberg berkesimpulan bahwa pembagian besar tugas atasan pada hakikatnya  digunakan  secara  penuh  untuk memikirkan  sistem  pembuatan  strategi organisasinya.  Keterlibatan  ini  disebabkan karena:
a. Secara  otoritas  formal  adalah  satu- satunya  yang  diperbolehkan  terlibat untuk  memikirkan  tindakan-tindakan
yang  penting  atau  yang  baru  dalam organisasinya.
b. Sebagai  pusat  informasi,  atasan  dapat memberikan  jaminan  atas  keputusan yang  terbaik,  yang  mencerminkan pengetahuan  yang  terbaru  dan  nilai- nilai organisasi.
c. Keputusan-keputusan  yang  strategis akan  lebih  mudah  diambil  secara terpadu  dengan  adanya  satu  orang yang  dapat  melakukan  kontrol  atas semuanya, Siswanto (2012).
Ada  empat  peranan  atasan/manajer yang  di  kelompokkan  kedalam  pembuatan keputusan:
1) Peranan  sebagai entrepreneur,  dalam peranan  ini  Mintzberg  mengemukakan peranan entrepreneur dimulai dari aktifitas melihat  atau  memahami  secara  teliti persoalan-persoalan organisasi yang mungkin bisa digarap. 2) Peranan  sebagai  penghalau  gangguan ( disturbance handler), peranan ini membawa  atasan  untuk  bertanggung jawab terhadap organisasi ketika organisasinya  terancam  bahaya,  misalnya: akan  bubar,  terkena  gosip,  isu-isu  kurang baik, dan sebagainya. 3) Peranan sebagai pembagi sumber ( resource  allocator),  membagi  sumber dana  adalah  suatu  proses  pembuatan keputusan.  Di  sini  seorang  atasan mengambil  peranan  dalam  mengabil keputusan kemana sumber dana yang akan didistribusikan  ke  bagian-bagian  dari organisasinya.  Sumber  dana  ini  meliputi sumber  yang  berupa  uang,  waktu, perbekalan tenaga kerja dan reputasi.
4) Peranan  sebagai  negosiator,  peranan  ini meminta  kepada  atasan  untuk  aktif berpatisipasi dalam arena negosiasi, Miftah Thoha (2012). Menurut David Berry (2003), mendefenisikan  peranan  sebagai  harapan- harapan  yang  dikenakan  pada  individu  yang menempati kedudukan sosial tertentu. Harapan-harapan  tersebut  merupakan  imba- ngan dari norma-norma sosial dan oleh karena itu  dapat  dikatakan  bahwa  peranan  itu ditentukan  oleh  norma-norma  didalam  masya- rakat. Dalam peranan itu terdapat dua harapan yaitu  harapan  yang  dimiliki  oleh  si  pemegang peran  terhadap  masyarakat  atau  terhadap
orang  yang  menjalankan  peranannya  atau kewajiban-kewajibannya. Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa peran adalah prilaku yang ditunjukkan oleh seseorang karena kewajibannya dari jabatan atau pekerjaannya.
Menurut  Veitzal  Rivai  (2004),  peranan diartikan  sebagai  perilaku  yang  diatur  dan diharapkan  seseorang  dalam  posisi  tertentu. Selanjutnya menurut Ali (2000) peranan adalah sesuatu  yang  menjadi  bagian  yang  memegang pimpinan yang terutama dalam terjadinya suatu hal atau peristiwa.
Secara  ringkas  dapat  dikatakan  bahwa semakin  tinggi  kedudukan  seseorang  dalam suatu  hierarki  organisasi,  semakin  sedikit keterampilan teknis yang diperlukan. Sebaliknya, semkin rendah kedudukan seseorang  dalam  suatu  hierarki  organisasi, semakin  penting  keterampilan  teknis  yang diperlukan, Siswanto (2012).
Menurut  Soejono  Soekanto  (2012) peranan mencakup dalam tiga hal yaitu:
1. Peranan  meliputi  norma-norma  yang berhubungan  dengan  posisi  atau  tempat seseorang  dalam  masyarakat.  Peranan dalam  arti  ini  merupakan  rangkaian peraturan-peraturan  yang  membimbing seseorang  dalam  kehidupan  kemasya- rakatan.  Norma-norma  tersebut  secara sosial dikenal ada empat meliputi :
a. Cara  ( Usage);  lebih  menonjol  di  dalam hubungan antar individu dalam masyarakat. Suatu penyimpangan terhadapnya  tak  akan  mengakibatkan hukuman yang berat, akan tetapi hanya sekedar  celaan  dari  individu  yang dihubunginya.
b. Kebiasaan ( folkways), sebagai perbuatan  yang  berulang-ulang  dalam bentuk  yang  sama  merupakan  bukti bahwa orang banyak menyukai perbuatan tersebut.
c. Tata  kelakuan  ( mores),  merupakan cerminan  sifat-sifat  yang  hidup  dari kelompok  manusia  yang  dilaksanakan sebagai  alat  pengawas,  secara  sadar maupun  tidak  sadar,  oleh  masyarakat terhadap anggota-anggotanya.
d. Adat  istiadat  ( custom),  merupakan  tata kelakuan  yang  kekal  serta  kuat integrasinya  dengan  pola-pola  perilaku masyarakat
dapatmeningkatkan kekuatan  mengikatnya  menjadi  custom
atau  adat  istiadat.  Soejono  Soekanto (2012).
2. Peranan  merupakan  suatu  konsep tentang  apa  yang  dapat  dilakukan  oleh individu  dalam  masyarakat  sebagai organisasi.
3. Peranan  juga  dapat  dikatakan  sebagai prilaku  individu  yang  penting  bagi struktur sosial masyarakat.
Perilaku individu adalah aktivitas seorang  atasan  dalam  perencanaan,  peng- organisasian,  pengarahan,  pemotivasian  dan pengendalian  untuk  mengambil  keputusan tentang  kecocokan  antar  individu,  tugas pekerjaan dan efektivitas.
Keputusan tersebut dipengaruhi oleh ciri atasan  dan  bawahan  yang  dipengaruhi  oleh perilaku  individu.  Ada  4  ciri  utama  individu, yaitu:
a) Persepsi  ( perception)  adalah  peroses pemberian  arti  terhadap  lingkungan  oleh individu.
b) Sikap  ( attitude)  adalah  kesiapsiagaan mental  yang  diorganisasikan  melalui pengalaman  yang  memiliki  pengaruh tertentu  terhadap  tanggapan  seseorang terhadap  orang,  obyek,  dan  situasi  yang berhubungan dengannya.
c) Kepribadian  adalah  serangkaian  ciri  yang relatif mantap, kecendrungan dan perangai  yang  sebagian  besar  dibentuk oleh  faktor  keturunan  dan  oleh  faktor- faktor sosial, kebudayaan dan lingkungan.
d) Belajar adalah proses terjadinya prubahan yang  relatif  tetap  dalam  prilaku  sebagai akibat dari praktek (Siswanto, 2012).
Berdasarkan
pengertian-pengertian diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  peranan adalah  suatu  komplek  penghargaan  seseorang terhadap cara menentukan sikap dan perbuatan dalam  situasi  tertentu  berdasarkan  atas kedudukan sosial tertentu.
Tes  adalah  pengukuran  terencana  yang dipakai  guru  untuk  mencoba  menciptakan kesempatan  bagi  para  siswanya  untuk memperlihatkan prestasi mereka dalam kaitannya dengan tujuan yang telah ditentukan (James S Cangelosi, 2005). Tes adalah suatu cara untuk mengadakan  penilaian  yang  berbentuk  suatu tugas  atau  serangkaian  tugas  yang  harus
dikerjakan  oleh  anak  atau  sekelompok  anak sehingga  menghasilkan  suatu  nilai  tentang tingkah  laku  atau  prestasi  anak  tersebut,  yang dapat  dibandingkan  dengan  nilai  yang  dicapai oleh  anak-nak  lain  atau  standar  yang ditetapkan (Wayan Nurkencana).
Tes  berasal  dari  bahasa  Latin  testum yang berarti alat untuk mengukur tanah. Dalam bahasa  Prancis  kuno,  kata  „tes‟  berarti  ukuran yang  dipergunakan  untuk  membedakan  antara emas  dengan  perak  serta  logam  lainnya. Testing  adalah  saat  pengambilan  tes,  testee adalah  responden  yang  sedang  mengerjakan tes sedangkan tester adalah subjek evaluasi.
Sedangkan  dilihat  dari  segi  istilah,  ada berbagai macam pendapat, diantaranya:
a. Anne  Anastasi  (2006)  dalam  bukunya Psychological  Testing  mengatakan  bahwa tes  pada  dasarnya  merupakan  suatu pengukuran  yang  obyektif  dan  standart terhadap sampel perilaku.
b. Frederick  G.  Brown  (2006)  mengatakan bahwa  tes  adalah  prosedur  yang sistematik guna mengukur sampel perilaku  seseorang.  Sistematik  juga memiliki pengertian obyektif, standart dan syarat-syarat kualitas lainnya.
c. Menurut  Lee  J.  Cronbach  dalam  bukunya yang  berjudul Essential  of  Psychological Testing,  menyatakan  bahwa  tes  adalah suatu  prosedur  yang  sistematis  untuk membandingkan  tingkah  laku  dua  orang atau lebih.
d. Menurut  Sumardi  Suryabrata  (2004)  tes adalah pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab  dan  atau  perintah-perintah  yang harus  dijalankan,  yang  mendasarkan harus  bagaimana  testee  menjawab pertanyaan-pertanyaan  atau  melakukan perintah-perintah itu, penyelidik mengambil  kesimpulan  dengan  cara membandingkan  dengan  standart  atau testee lainnya.
e. Test  is  a  systematic  procedure  for comparing  the  behavior  of  two  or  more individuals.  Tes  merupakan  prosedur sistematis yang direncanakan oleh evaluator  guna  membandingkan  perilaku dua  orang  atau  karyawan  atau  lebih. Dalam  kenyataannya  tes  pada  umumnya terdiri  atas  sekumpulan  pertanyaan  atau tugas  yang  harus  dijawab  oleh  para peserta perusahaan atau test is a grup of
questions or tasks to which a student is to respond.
f. Tes  menurut  Muchtar  Buchori,  yang dikutip  oleh  Suharsimi  Arikunto,  adalah suatu  percobaan  yang  diadakan  untuk mengetahui  ada  atau  tidaknya  hasil-hasil kerjaan  tertentu  pada  seorang  karyawan atau kelompok pegawai.
g. Dalam  bukunya  yang  berjudul  Evaluasi Pendidikan  Drs.  Amir  Daien  Indrakusuma yang  dikutip  oleh  Suharsimi  Arikunto mengatakan  bahwa  tes  adalah  suatu  alat atau  prosedur  yang  sistematis  dan obyektif  untuk  memperoleh  data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan  tentang  seseorang,  dengan cara  yang  boleh  dikatakan  tepat  dan cepat.
h. Webster‟s  Collegiate  mendefinisikan  tes sebagainya series  of  questions  or exercises  or  other  means  of  measuring the skill, knowledge, intelligence, capacities of aptitudes or an individual or group.
Tes  adalah  serentetan  pertanyaan  atau alat  lain  yang  digunakan  untuk  mengukur ketrampilan, pengetahuan,
intelegensi, kemampuan  atau  bakat  yang  dimiliki  oleh individu atau kelompok.
Pada penelitian ini,
peneliti menggunakan desain penelitian kualitatif untuk menghasilkan  penemuan  yang  tidak  dapat dicapai  dengan  menggunakan  prosedur- prosedur statistik atau dengan cara kuantifikasi lainnya.  Penelitian  kualitatif  adalah  salah  satu prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data deskriptif  berupa  ucapan  atau  tulisan  dan perilaku  orang-orang  yang  diamati.  Penelitian kualitatif diharapkan mampu memberikan suatu penjelasan  secara  terperinci  tentang  fenomena yang  sulit  disampaikan  dengan  metode kuantitatif.
Dari  pemaparan  definisi  penelitian kualitatif  dari  para  ahli  di  atas,  dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif merupakan salah satu penelitian yang mengacu pada  pemahaman  mengenai  realita  dan kenyataan  subjek  dan  objek  dalam  kegiatan sehari-hari.  Selain  itu,  peneliti  juga  merasakan dan terjun langsung dalam situasi yang sedang diteliti.
Desain  penelitian  kualitatif  dipilih peneliti  sebagai  cara  yang  tepat  karena
permasalahan  yang  diteliti  lebih  menyangkut kepada  pihak  internal  dalam  instansi.  Yang menjadi  alasan  lain  adalah  karena  penelitian yang dilakukan bertujuan untuk memahami hal apa  yang  tersembunyi  di  balik  fenomena  yang terkadang  merupakan  sesuatu  yang  sulit dipahami.  Penelitian  kualitatif  dapat  digunakan untuk  mencapai  dan  memperoleh  suatu  cerita, pandangan yang mengenai segala sesuatu yang sebagian  besar  sudah  dan  dapat  diketahui untuk digambarkan, diungkap, dan dijelaskan.

## Hasil dan Pembahasan
Upaya Untuk Mengidentifikasikan Tenaga Kerja Yang Potensial Mencakup: a. Menyelidiki kemampuan para calon, b. Mempersiapkan  sarana  pendidikan  bagi pembinaan yang optimal, dan
c. Menyuluh  mereka  yang  potensial  memiliki program pelatihan kerja yang sesuai. Dalam menjalankan aktivitas perusahaan,  tentu  tak  bisa  terlepas  dari  kata manajemen  keuangan.  Tujuan  yang  utamanya tak  lain  adalah  memaksimalkan  segala  nilai yang dimiliki oleh perusahaan. Beberapa prinsip manajemen keuangan di antaranya adalah:
a. Konsistensi ( consistency)
Prinsip  ini  menekankan  adanya  kebijakan perusahaan yang konsisten dari periode ke periode. Walaupun tidak menutup kemungkinan  terhadap adanya perubahan, namun  tetap  patut  dianalisa  karena perubahan  yang  tidak  wajar  bisa  jadi merupakan  indikasi  adanya  manipulasi dalam pengelolaan keuangan perusahaan.
b. Akuntabilitas ( accountability) Merupakan  kewajiban  moral  serta  hukum kepada  semua  pihak  terkait  penggunaan sumber  daya  serta  semua  yang  telah dicapai  sehingga  semua  pihak  mengetahui pengalokasian dana dan sumber daya yang ada secara pasti.
c. Transparansi ( transparancy)
Diperlukan  adanya  keterbukaan  dalam manajemen  keuangan  terkait  semua aktivitas perusahaan, baik itu dalam proses perencanaan,  hingga  laporan  keuangan yang  akurat  untuk  menghindari  indikasi adanya manipulasi pada perusahaan.
d. Kelangsungan hidup ( viability)
Prinsip  ini  menekankan  agar  perusahaan menjaga  kesehatan  keuangan  perusaha-
annya  sehingga  diperlukan  perencanaan yang tepat dan matang.
e. Integritas ( integrity)
Semua kegiatan operasional harus dijalankan  dengan  integritas  yang  tinggi oleh  setiap  individu.  Selain  itu,  laporan keuangan pun juga harus akurat. f. Pengelolaan ( stewardship)
Prinsip ini menekankan adanya pengelolaan dana  dengan  baik  sesuai  dengan  tujuan manajemen  keuangan  yang  ada  serta harus  dilakukan  dengan  hati-hati  baik  itu pada tahap perencanaan, identifikasi risiko keuangan, serta adanya sistem pengendalian keuangan yang tepat. g. Standar akuntansi ( accounting standards) Sistem  akuntansi  harus  sesuai  dengan standar  peraturan  yang  berlaku  agar laporan  keuangan  mudah  dipahami  oleh pihak  terkait.  Dengan  begitu  dapat disimpulkan  bahwa  tujuan  manajemen keuangan  adalah  memaksimalkan  nilai perusahaan  untuk  mencapai  manajemen keuangan  yang  efisien.  Yang  perlu  dititik beratkan adalah tujuan utama perusahaan, yaitu menyejahterakan  pemilik  perusahaan serta  pemegang  saham  sehingga  apabila nilai perusahaan tinggi, tentunya kesejahteraan  pemilik  perusahaan  pun dapat terjamin. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Inteligensi Adalah:
1. Faktor bawaan atau keturunan Penelitian  membuktikan  bahwa  korelasi nilai  tes  IQ  dari  satu  keluarga  sekitar  0,50. sedangkan  di  antara  2  anak  kembar,  korelasi nilai tes Iqnya sangat tinggi, sekitar 0,90. Bukti lainnya  adalah  pada  anak  yang  di  adopsi.  IQ mereka  berkorelasi  antara  0,40  –  0,50  dengan ayah dan ibu yang sebenarnya, dan hanya 0,10 –  0,20  dengan  ayah  dan  ibu  angkatnya. Selanjutnya  bukti  pada  anak  kembar  yang  di- besarkan  secara  terpisah,  IQ  mereka  tetap berkorelasi  sangat  tinggi,  walaupun  mereka tidak pernah saling kenal.
2. Faktor Lingkungan Walaupun  ada  ciri-ciri  yang  pada dasarnya  sudah  dibawa  sejak  lahir,  ternyata lingkungan  sanggup  menimbulkan  perubahan- perubahan  yang  berarti.  Intelegensi  tentunya tidak  bisa  terlepas  dari  otak.  Perkembangan
otak  sangat  dipengaruhi  oleh  gizi  yang  dikon sumsi.  Selain  gizi,  rangsangan-rangsangan yang bersifat kognitif emosional dari lingkungan juga memegang peranan yang amat penting. 1. Ciri-ciri Orang Yang Berbakat
a. Kemampuan  di  atas  rata-rata  yaitu kemampuan itu harus cukup diimbangi dengan  tugas  dan  tanggung  jawab terhadap  tugas.-tugas
b. Kreativitas  ialah  kemampuan  untuk memberikan  gagasan-gagasan  baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.
c. Tanggung  jawab  atau  mengikat  diri terhadap  tugas  yaitu  me-nunjukan adanya  semangat  dan  motivasi  untuk mengerjakan dan menyelesaikan tugas.
2. Syarat-syarat tes yang baik adalah :
a. Harus Valid Validitas  suatu  tes  adalah  tarap  sejauh mana  tes  itu  mengukur  apa  yang  seharusnya diukurnya, jadi makin tinggi validitas suatu tes, maka  tes  itu  makin  mengenai  sasarannya, makin  menunjukkan  apa  yang  seharusnya ditunjukkannya.
Dalam  ilmu  ﬁsik  jika  kita  akan menimbang berat „emas‟ maka takaran/timbangan  yang  digunakan  adalah timbangan  untuk  „emas‟  (valid).  Sebaliknya kurang  tepat/valid  jika  kita  menggunakan  tim- bangan beras untuk menimbang berat „emas‟. Macam-Macam Validitas
a) Content  Validity,  prosedur  validasi  yang mementingkan validita isi biasanya dilakukan  orang  dalam  lapangan  tes prestasi.  Di  sini  validita  diartikan  seberapa jauh  tes  ( item-item)  dalam  tes  mencakup keseluruhan  kawasan  isi  obyek  yang hendak diukur. Contoh tes yang mengungkap pengetahuan testee mengenai sesuatu mata pe-lajaran. Selanjutnya  validitas  isi  ter  bagi  menjadi dua  tipe  yaitu face  validity  (muka)  dan logical  vali  dity.  Validitas  muka  ya  itu sesuatu  tes  dipandang  valid  kalau  nam paknya (format penampilan) telah
mengukur  apa  yang  seharusnya  di  ukur. Logical validity menunjuk pada sejauhmana isi tes merupakan  representasi dari ciri-ciri atribut yang hendak diukur.
b) Construct validity, suatu tes dikatakan valid kalau  telah  cocok  dengan  konstruksi
teoritik  sebagai  dasarnya  di  atas  mana item-item tes itu dibangun.
c) Criterion related validity, prosedur pendekatan  validitas  ber-dasar  kriteria menghendaki tersedianya kriteria eksternal yang  dapat  dijadikan dasar pengujian  skor tes. Suatu kri-teria adalah variabel perilaku yang akan diprediksikan oleh skor tes atau berupa  suatu  ukuran  lain  yang  relevan.
Prosedur validasi berdasar kriteria menghasilkan  dua  ma  cam  validitas  yaitu predictive validity dan Concurrent
validity. Validitas  prediktif  sangat  penting artinya  bila  tes  dimaksudkan  ber  fungsi sebagai  prediktor  bagi  performance  di waktu  yang  akan  datang. Concurrent validity lebih  menunjuk  pada  hubungan antara  skor  tes  yang  dicapai  dengan keadaan  sekarang,  atau  apabila  skor  tes dan skor kriterianya dapat diperoleh dalam waktu  yang  sama,  maka  korelasi  antara kedua skor termaksud merupakan koeﬁsien validitas konkuren.
b. Tes Reliabelitas
Reliabelitas  suatu  tes  adalah  sejauhmana hasil  suatu  pengukuran  dapat  dipercaya atau  kalau  dikatakan  secara  populer reliabelitas  sesuatu  tes  adalah  keajegan sesuatu  tes.  Hasil  pengukuran  dapat dipercaya  hanya  apabila  dalam  beberapa kali  pelaksanaan  peng-ukuran  terhadap kelompok  subyek  yang  sama  diperoleh hasil yang relatif sama, selama aspek yang diukur  dalam  diri  subyek  memang  belum berubah  estimasi  terhadap  tingginya reliabelitas dapat dilakukan melalui berbagai  metode  pendekatan.  Secara tradisional menurut prosedur yang dilakukan  dan  sifat  koeﬁsien  yang dihasilkannya terdapat tiga macam pendekatan reliabelitas yaitu :
a) Pendekatan tes ulang ( test-retest), yaitu dengan  menyajikan  tes  dua  kali  pada satu kelompok subyek dengan tenggang  waktu  diantara  kedua penyajian tersebut.
b) Pendekatan  bentuk  paralel  ( parallel forms),  tes  yang  akan  di  es  timasi reliabelitasnya  harus  ada  paralelnya, yaitu  tes  lain  yang  sama  tujuan ukurnya  dan  setara  isi  itemnya  baik
secara  kualitas  maupun  kuantitasnya, kita harus punya dua tes yang kembar.
c) Pendekatan konsistensi internal ( internal consistency), dilakukan dengan
menggunakan  satu  bentuk  tes  yang dikenakan  hanya  sekali  saja  pada sekelompok  subyek.  Tujuannya  me- lihat  kon  sis  tensi  antara  item  atau antarbagian dalam tes itu sendiri.
c. Tes Standarisasi Tes  standarisasi  bertujuan  supaya  setiap testee  yang  dites  dengan  tes  tersebut mendapat  perlakuan  yang  benar-benar sama.  Karena  skor  yang  dicapai  hanya mempunyai  arti  kalau  kita  bandingkan  satu sama  lain;  atau  dengan  kata-kata  yang populer skor-skor yang dicapai dalam testing itu bersifat relatif. Adapun hal-hal yang perlu distandarisasikan adalah:
a) Materi  tes,  bahan  untuk  membuat  tes misalnya  kertas,  karton,  tinta,  dan sebagainya.  Item  itemnya  misal  kata- kata, gam bar, tanda-tanda, ukuran besar kecilnya. b) Penyelenggaraan tes, mencakup perlengkapan  (meja,  kursi,  alat  tulis, penerangan) dan situasi (suhu,
ketenangan,  cara  penyajian,  petunjuk- petunjuk  cara  mengerjakan  serta  waktu yang  disedia  kan  untuk  mengerjakan  tes tersebut.
c) Skoring tes, mencakup cara-cara memberi skor,  pertimbangan-pertimbangan  untuk menentukan  skor  (kunci),  sistem  skoring (lambang-lambang  yang  digunakan  serta artinya, batas-batasnya).
d) Interpretasi  hasil  testing,  berarti  bahwa terhadap  testing  yang  sama  harus diberikan interpretasi yang sama.
d. Tes itu harus obyektif
Tes  itu  harus  obyektif,  yang  obyektif  itu adalah  penilaiannya.  Tes  yang  obyektif akan  memberikan  hasil  yang  sama  kalau dinilai oleh tester yang berlainan.
e. Tes  itu  harus  diskriminatif,  dapat mengungkap gejala tertentu dan menunjukkan perbedaan-perbedaan
(diskriminasi) gejala tersebut pada individu yang satu dan individu yang lain.
f. Tes  itu  harus comprehensive,  dapat sekaligus mengungkap
(menyelidiki)
banyak hal.
g. Tes itu harus mudah digunakan.

## Fungsi Tes
Ada dua macam fungsi tes, yaitu:
a. Sebagai alat pengukur terhadap karyawan. Dalam  hubungan  ini  tes  berfungsi mengukur  tingkat  perkembangan  atau kemajuan  yang  telah  dicapai  oleh karyawan  setelah  mereka  menempuh proses  bekerja  dalam  jangka  waktu tertentu.
b. Sebagai  alat  pengukur  keberhasilan program  kerja,  sebab  melalui  tes  tersebut akan dapat diketahui sudah seberapa jauh program  pelatihan  yang  telah  ditentukan, telah dapat dicapai.
Fungsinya  tes  hasil  kerja  dapat dibedakan menjadi empat macam yaitu:
1) Tes Penempatan ( Plecement test) Tes  penempatan  adalah  tes  untuk mengukur  kemampuan  dasar  yang  dimiliki oleh karyawan; kemampuan tersebut dapat dipakai  untuk  meramalkan  kemampuan peserta perusahaan pada masa mendatang,  sehingga  kepadanya  dapat dibimbing,  diarahkan  atau  ditempatkan pada  kerjaan  yang  sesuai  dengan kemampuan dasarnya.
2) Tes Diagnostic Adalah  tes  yang  dilaksanakan  untuk menentukan  secara  tepat,  jenis  kesulitan yang dihadapi oleh para peserta perusahaan  dalam  suatu  kerjaan  tertentu. Dengan  diketahuinya  jenis-jenis  kesulitan yang dihadapi oleh pegawai itu maka lebih lanjut  akan  dapat  dicarikan  upaya  berupa pengobatan  ( therapy)  yang  tepat.  Tes diagnostic juga bertujuan untuk menemukan  jawaban  atas  pertanyaan “Apakah  karyawan  sudah  bisa  menguasai pekerjaan  yang  merupakan  dasar  atau landasan  untuk  dapat  menerima  kerjaan selanjutnya?”
3) Tes Formatif
Adalah tes hasil kerja yang bertujuan untuk mengetahui,  sudah  sejauh  manakah karyawan  “telah  terbentuk”(sesuai  dengan tujuan  pelatihan  yang  telah  ditentukan) setelah  mereka  mengikuti  proses  kerjaan dalam  jangka  waktu  tertentu.  Tes formatif
juga bertujuan untuk mencari umpan balik ( feedback), yang selanjutnya hasil penilain tersebut dapat digunakan untuk memperbaiki  proses  kerja  yang  sedang atau yang sudah dilaksanakan. 4) Tes Sumatif Adalah tes yang dilakukan untuk memperoleh  data  atau  informasi  sampai dimana penguasaan atau pencapaian kerja karyawan  terhadap  kerjaan  yang  telah dikerjakannya. Tes ini mengukur keberhasilan karyawan secara menyeluruh, materi  yang  diujikan  seluruh  pokok bahasan  tujuan  perusahaan  dalam  satu program  tahunan  atau  bulanan,  masing masing  pokok  bahasan  terwakili  dalam kerjaan yang dikerjakannya.
Menurut bentuknya, tes dapat dibedakan menjadi 3 macam, yakni:
1) Tes Tindakan
Adalah  tes  dimana  respon  atau  jawaban yang  dituntut  dari  karyawan  berupa tindakan,  tingkah  laku  konkrit.  Alat  yang dapat  digunakan  untuk    melakukan  tes  ini adalah observasi atau pengamatan terhadap tingkah laku tersebut.
2) Tes Lisan Tes  lisan  merupakan  sekumpulan  item pertanyaan  dan  atau  pernyataan  yang disusun  secara  terencana,  diberikan  oleh seorang pimpinan kepada para karyawannya tanpa media tulis. Dari  segi  persiapan  dan  cara  bertanya  tes lisan dapat dibedakan menjadi dua, yakni: a) Tes  lisan  bebas:  artinya,  peserta  dalam memberikan  soal  kepada  peserta perusahan tanpa menggunakan pedoman  yang  dipersiapkan  secara tertulis. b) Tes  lisan  berpedoman:  perusahaan menggunakan pedoman tertulis tentang  apa  yang  akan  ditanyakan kepada karyawan. 3) Tes Tertulis
Yaitu tes yang terdiri dari serangkaian soal, pertanyaan  (item)  atau  tugas  secara tertulis dan jawaban yang diberikan secara tertulis juga.
Adapun  macam-macam  tes  obyektif adalah sebagai berikut:
(1) Tes Melengkapi ( completion test) Adalah  salah  satu  bentuk  tes  jawaban bebas,  dimana  butir-butir  soalnya  berupa satu kalimat dimana bagian-bagian tertentu yang  dianggap  penting  dikosongkan, kepada  testee  diminta  untuk  mengisi bagian-bagian yang ditiadakan tersebut.
(2) Tes benar-salah ( true-false test) Soal-soalnya berupa pernyataan- pernyataan  ( statement).    Statement tersebut  ada  yang  benar  dan  ada  yang salah.  Orang  yang  ditanya  bertugas  untuk menandai  masing-masing  pernyataan  itu dengan  meligkari  huruf  B  jika  pernyataan itu  betul  menurut  pendapatnya  dan melingkari  huruf  S  jika  pernyataan  itu salah.
Ciri-Ciri Tes Yang Baik
Suatu  tes  dapat  dikatakan  baik  sebagai alat  pengukur  jika  dapat  memenuhi  syarat- syarat tes yang baik, di antara syarat-syarat tes tersebut adalah:
a. Validitas. validitas  adalah  suatu  tingkatan  yang menyatakan  bahwa  suatu  alat  ukur  telah sesuai dengan apa yang diukur.
b. Reliabilitas.
Reliabilitas  juga  dapat  diartikan  sama dengan  konsistensi  atau  keajegan.  Suatu instrument  evaluasi,  dikatakan  memenuhi nilai  reliabilitas  tinggi,  apabila  tes  yang dibuat  mempunyai  hasil  yang  konsisten dalam mengukur yang hendak diukur.
c. Obyektivitas.
Adalah kualitas yang menunjukkan identitas  atau  kesamaan  dari  skor-skor atau  diagnosis-diagnosis  yang  diperoleh dari  data  yang  sama  dari  penskor-penskor kompeten yang sama.
d. Praktibilitas ( Practibility).
Sebuah  tes  dikatakan  memiliki  praktibilitas yang  tinggi  apabila  tes  tersebut  bersifat praktis,  mudah  mengadministrasikannya, praktis  disini  juga  termasuk  dalam pelaksanaan,  pemeriksaan  dan  juga pemberian  petunjuk-petunjuk  yang  jelas sehingga  dapat  diberikan/diwakili  oleh orang lain.
e. Ekonomis.
Yang  dimaksud  ekonomis  disini  ialah bahwa pelaksanaan tersebut tidak membutuhkan  ongkos  atau  biaya  yang
mahal,  tenaga  yang  banyak,  dan  waktu yang lama.
Fungsi  manajemen  perusahaan  itu  sendiri, yaitu:
a. Investment  decision  (keputusan  investasi) Ini  berkaitan  dengan  penanaman  modal pada  perusahaan.  Keputusan  ini  akan berpengaruh pada aliran kas perusahaan di masa mendatang.
b. Financing  decision  (keputusan  pendanaan) Financing  desicion  berhubungan  dengan sumber dana yang ada. Dengan mempelajari  sumber  dana  di  sisi  pasiva, maka kita akan tahu bagaimana meminimalisir  biaya  serta  bagaimana  cara menguntungkan perusahaan.
c. Keputusan deviden (deviden decision) Poin ini  menyangkut  beberapa  hal,  seperti stabilitas  dividen  yang  dibagi,  stock  splt, persentase laba yang akan dibagi, ataupun mengenai penarikan saham yang beredar.
Kondisi  perusahaan  biasanya  dapat diketahui  pula  dari  rasio  yang  digunakan khusus untuk mengukur kondisi finansial suatu perusahaan. Rasio tersebut antara lain:
a. Liquidity  ratio:  rasio  untuk  mengetahui kemampuan perusahaan memenuhi kewajiban jangka pendek.
b. Leverage  ratio:  rasio  untuk  menilai besarnya  dana  yang  dimiliki  pemegang saham  dibandingkan  dengan  dana  dari kreditur.
c. Activity  ratio:  rasio  yang  digunakan  untuk mengukur  efektif  tidaknya  manajemen dalam  memanfaatkan  dan  menggunakan sumber daya yang dimiliki.
d. Rentabilitas ratio: rasio ini digunakan untuk menilai  tingkat  keefektifan  manajemen yang dapat dilihat dari laba yang dihasilkan terhadap  investasi  dan  penjualan  yang dicapai oleh perusahaan.

## Kesimpulan
Peranan  test  dalam  perusahaan  penting untuk  peramalan  tentang  perilaku-kerja  calon karyawan.  Peramalan  harus  setepat  mungkin, dengan  menggunakan  langkah-langkah  teknis untuk:
1. Meneliti  posisi  setiap  calon  dalam  suatu populasi;
2. Meneliti sejauh mana hasil test menunjukkan perilaku kerja dikemudian hari; dan
3. Bagaimana  membuat  estimasi  ketetapan hasil test.
Setiap test yang dipergunakan harus bebas dari kemungkinan  menimbulkan  kesalahan.  Untuk itu,  setiap  test  harus  ditest  terlebih  dahulu untuk mencari sejauh mana test tersebut dapat dipercaya.
Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan di atas maka dapat diajukan saran-saran sebagi berikut:  Agar pencegahan  kecurangan  ini  lebih akurat  dan  efisien,  maka  semua  elemen  yang pada  struktur  pengendalian  intern  ini  diawasi dengan  lebih  ketat  agar  dapat  meminimalisasi kecurangan yang mungkin terjadi dalam proses pengendalian  internal  khususnya  keakurasian dalam  melaksanakan  tugasnya  masing-masing. Penerapan  pengendalian  intern  persediaan barang jadi perlu ditingkatkan dalam pelaksanaan control  activities  dan  monitoring agar  dapat  memastikan  tindakan-tindakan perbaikan  yang  memadai  sebagai  usaha  untuk mengatasi kelemahan-kelemahan yang ditemukan dalam audit.
Daftar  Pustaka
Ali,  Muhammad,
Penelitian  Kependidikan
Prosedur  dan  Strategi,  Bandung:
Angkasa. Ahmad,  Komarudin.  (2006). Dasar-dasar Manajemen  Investasi.  Jakarta:  Rineka.
Cipta.
Anne Anastasi. (2007). Psychological Testing, 7 th  ed.  Alih  bahasa  oleh  Robertus Hariono  S.  Imam,  Jilid  2  ;  Jakarta  : Prenhalindo.
Berry,  David.  (2003).  Pokok-pokok  Pikiran dalam Sosiologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Cronbach,  Lee  J.  (2000). Essential  of Psychological  Testing,  New  York: Harper.
James,  S  Cangelosi.  (2005). Merancang  Tes Untuk Menilai Prestasi Siswa. Bandung: ITB
Miftah,  Thoha.  (2012). Kepemimpinan  dalam Manajemen,  Jakarta:  Raja    Grafindo Persada.
Newell,  Frederick.  (2000). Loyalty:  Customer Relationship in Internet Marketing. New York: McGraw-Hill.
Soekanto,  Soejono.,  (2012). Sosiologi  Suatu Pengantar.  Jakarta.  PT  Raja  Grafindo
Persada. Siswanto,  Bedjo.  (2012). Manajemen  Tenaga Kerja Indonesia Pendekatan Administratif  dan  Operasional.  Jakarta: Bumi Aksara. Suryabrata,  Sumadi.  (2006). Metodologi Penelitian,  Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Persada. Uchori, Mochtar. (2005). Transformasi Pendidikan. Jakarta: IKIP Muhammadiyah. Jakarta Press. Veitzal Rivai, Deddy Mulyadi. (2004). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers. Wayan  Nurkencana. Evaluasi  Pendidikan.
Surabaya: Usaha Nasional.
Webster‟s  New  World  College  Dictionary.
(2004).  Fourth  edition.  Ed.  by  Michael E. Agnes and David B.