## PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBALAJARAN BERCIRIKAN KEARIFAN LOKAL TAPAH MALENGGANG PADA SEKOLAH BINAAN SDN 111/I DAN SDN 198/I MUARA BULIAN

## Asrial, Syahrial, Alirmansyah
PGSD, FKIP, Universtas Jambi, Jambi, Indonesia
E-mail: asrial@unja.ac.id

## Abstrak
Pada  masa  sekarang  pendidik  dituntut  kreatif  dan  inovatif  dalam  pengembangan  media pembelajaran.  Solusi  yang  tepat  adalah  penggunaan  aplikasi  Canva  sebagai  alat  pembuat media pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara  Bulian  terhadap  kepala  sekolah  didapatkan  informasi  bahwa:  sebagian  guru  kurang memahami  penggunaan  aplikasi  Canva  dan  ada  juga  yang  belum  mengerti  sama  sekali penggunaan  aplikasi  tersebut  dalam  membuat  media  pembelajaran.  Hal  ini  dikarenakan kurangnya  pendampingan  pelatihan  Pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi Canva.  Rata-rata  penyebabnya  adalah  kurangnya  pengetahuan  dan  minat  guru  mengenai pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva  dan  guru-  guru  belum  terbiasa memanfaatkan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva,  kemudian  belum  adanya kegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah. Melihat permasalahan yang ada di SDN 111/I  Muara  Bulian  dan  SDN  198/I  Muara  Bulian  untuk  itu  perlu  dilakukan  sebuah  Pelatihan Pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva  bagi  Guru  SDN  111/I  Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian. Target yang ingin dicapai melalui kegiatan pelatihan ini yaitu 1). Satu Jurnal Nasional Ber ISSN 2). Sertifikat seminar sebagai presenter dan draf artikel pada  tahun  berjalan.  Adapun  kegiatan  ini  dilakukan  dengan  metoode  interaktif,  tahapan kegiatan ini adalah sebagai berikut : 1) Survei pendahuluan. 2) Pelatihan media pembelajaran menggunakan  aplikasi  Canva.  3)  Bimbingan  pelaksanaan  pembuatan  media  pembelajaran menggunakan aplikasi Canva.
Kata Kunci: Pelatihan, Media Pembelajaran, Aplikasi Canva

## Abstract
Nowadays, educators are required to be creative and innovative in developing learning media. The right solution is to use the Canva application as a learning media  creation tool. Based on the results of interviews at SDN 111/I Muara Bulian and SDN 198/I Muara Bulian with school principals,  information  was  obtained  that:  some  teachers  did  not  understand  the  use  of  the Canva  application  and  there  were  also  those  who  did  not  understand  at  all  the  use  of  the application in creating learning media. This is due to the lack of training assistance in creating learning  media  using  the  Canva  application.  On  average,  the  cause  is  a  lack  of  teacher knowledge  and  interest  regarding  creating  learning  media  using  the  Canva  application  and teachers are not yet accustomed to using learning media using the Canva application, and there are no training activities organized by the school. Seeing the problems that exist at SDN 111/I Muara Bulian and SDN 198/I Muara Bulian, it is necessary to carry out a training in creating learning media using the Canva application for teachers at SDN 111/I Muara Bulian and SDN 198/I  Muara  Bulian.  The  targets  to  be  achieved  through  this  training  activity  are  1).  One National  Journal  with  ISSN  2).  Seminar  certificate  as  a  presenter  and  draft  articles  for  the current year. This activity is carried out using an interactive method, the stages of this activity are as follows: 1) Preliminary survey. 2) Learning media training using the Canva application. 3) Guidance on the implementation of creating learning media using the Canva application
Keywords: Training, Learning Media, Canva Application

## 1. PENDAHULUAN
Besarnya  pengaruh  perkembangan  terhadap  kemajuan  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  untuk  dunia pendidikan telah dirasakan berbagai  banyak  pihak. Mulai  pada proses manajemen,  pada  pelayanan,  dan  pembelajaran  hingga  pelaksanaan  pembelajaran.  Salah  satu aplikasi  yang  bisa  digunakan  untuk  membantu  pendidik  dalam  membuat  media  pembelajaran adalah aplikasi Canva. Adapun beberapa fungsi dari media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva untuk dunia pendidikaan ialah: 1) Menggali sisi kreativitas Pendidik dalam proses belajar mengajar.  2)  Membuat  materi  belajar  (bahan  ajar)  yang  menarik  sehingga  mendorong  hasil belajar  yang  lebih  baik.  3)  Melalui  kolaborasi  di  kelas,  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan melatih  pola  berpikir  kritis  Peserta  Didik.  4)  Membantu  Pendidik  menghemat  waktu  dalam membuat  bahan  ajar  dalam  format  visual  (gambar).  5)  Membantu  Tenaga  Kependidikan  dalam membuat  materi  promosi  sekolah  maupun  laporan  kependidikan.  Adapun  keunggulan  dari pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva  merupakan  sebagai  berikut.  1.
Memiliki beragam desain yang menarik 2.  Mampu  meningkatkan  kreativitas  guru  dan siswa  dalam  mendesain  media  pembelajaran  karena  banyak  fitur  yang  telah  disediaakan.  3.
Menghemat waktu dalam media pembelajaran secara praktis. 4. Dalam mendesain, tidak  harus  memakai laptop, tetapi  dapat  dilakukan  mealui  gawai.  Berdasarkan hasil  wawancara  di  SDN  111/I  Muara  Bulian  dan  SDN  198/I  Muara  Bulian  terhadap  kepala sekolah  didapatkan  informasi  bahwa  :  sebagian  guru  kurang  memahami  penggunaan  aplikasi Canva  dan  ada  juga  yang  belum  mengerti  sama  sekali  penggunaan  aplikasi  tersebut  dalam membuat  media  pembelajaran.  Hal  ini  dikarenakan  kurangnya  pendampingan  pelatihan Pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva.  Rata-rata  penyebabnya  adalah kurangnya  pengetahuan  dan  minat  minat  guru  mengenai  pembuatan  media  pembelajaran menggunakan aplikasi Canva dan guru-guru belum terbiasa memanfaatkan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva, kemudian belum adanya kegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh sekolah. Melihat permasalahan yang ada di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian untuk itu perlu dilakukan sebuah Pelatihan Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi  Canva  bagi  Guru  SDN  111/I  Muara  Bulian  dan  SDN  198/I  Muara  Bulian.  Tujuan kegiatan  ini  adalah:  (1)  meningkatkan  kemampuan  para  guru-guru  menggunakan  media pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva,  (2)  meningkatkan  pemahaman,  kemampuan  dan keterampilan  guru-guru  menggunakan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva. Manfaat dari kegiatan ini adalah (1) para pendidik sebagai guru SD mendapatkan pelatihan dan pendampingan  dalam  membuat  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva  secara intensif, dan (2) menambah wawasan dan keterampilan bagi para pendidik SD meningkat dalam membuat media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva.
Masalah Mitra a. Kurangnya pemahaman guru mengenai prosedur Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva
b. Guru kurang memiliki kebiasaan inovatif dan kreatif mengembangkan Pembuatan media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  Canva,  dimasa  kini  kreativitas  guru  sangat  dinanti siswa agar tujuan dan materi pembelajaran tersampaikan dengan baik.
c.  Guru  tidak  mendapat  pendampingan  di  dalam  mengupgrade  kemampuan  dalam Pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Sasaran pada kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah para pendidik seperti guru-guru yang bertugas di SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian, Kabupaten Batanghari, Provinsi Jambi.
Metode  Pelaksanaan  Tahapan  kegiatan  ini  dirangkai  dari  beberapa  tahapan.  Kegiatan  pertama yang  dilakukan  adalah  observasi  dengan  menggunakan  teknik  wawancara  terhadap  para  guru
terkait  permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  dan  keinginan-keinginan  yang  dimiliki  oleh guru. Selanjutnya, setelah diketahui permasalahan yang ada dan terjalin kesepakatan atas solusi yang  diharapkan,  dilaksanakanlah  tahap  perencanaan  kegiatan.  Pada  tahap  ini,  kegiatan  akan dilaksanakan  dengan  model  interaktif  pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan aplikasi Canva.
Pelatihan ini terdiri dari:
1. Pemberian informasi
2. Pendampingan  pembuatan  dan  penggunaan  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi Canva  Tempat  dan  Waktu  Kegiatan  Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan aplikasi Canva bagi guru SDN 111/I Muara Bulian dan SDN 198/I Muara Bulian pada tanggal 4, 5, dan 6 bulan Juli 2023.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ada  beberapa  rangkaian  kegiatan  dalam  pengabdian  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Canva Dalam Pembuatan Media Pembalajaran Bercirikan Kearifan Lokal Tapah Malenggang Pada Sekolah Binaan Sdn 111/I Dan Sdn 198/I Muara Bulian : 1. Pengarahan
2. Rencana
3. Pelaksanaan
4. Penilaian/Evaluasi
5. Laporan
1. Adapun hal pertama yang dilakukan  adalah memberikan Pengarahan. Pemberian  informasi  tentang  program  pengabdian  masyarakat  dengan  melakukan penjaringan  masalah  dan  membuat  analisis  solusi  yang  dapat  dilaksanakan  di  Sekolah  Binaan Sdn 111/I Dan Sdn 198/I Muara Bulian.  Menjelaskan terdahulu tentang aplikasi canva kepada sekolah binaan.
Canva adalah satu diantara banyaknya aplikasi yang dapat dimanfaatkan dalam mendesain media pelajaran. Fitur-fitur yang tersedia dapat dikembangkan sekreatif mungkin dan membuat kegiatan pembelajaran  di  kelas  menjadi  lebih  komunikatif  dan  visual  menjadi  lebih  mudah  dan menyenangkan.  Dalam  aplikasi  canva  tersedih  banyak  sekali  template  yang  dapat  digunakan dengan  mudah  yakni  template  untuk  poster,  pamflet,  logo,  dokumen,  untuk  postingan  di instagram,  wallpaper,  laporan,  kolase  foto,  surat  kabar,  cover  majalah,  pengumuman,  video, sampul buku, kartu bisnis, brosur, infografis, story board, template untuk mempost foto atau video di sosial media, undangan dan lain-lain, yang tentunya dapat dikirim ke berbagai platform sosial media.
Disamping beragam jenis template yang dapat digunakan dengan mudah, aplikasi canva juga memuat fitur-fitur sebagai berikut: (1) jutaan gambar, baik berupa foto, vektor, ilustrasi, bahkan pengguna dapat menggunggah foto dari perangkat sendiri. (2) filter foto, edit foto menggunakan filter yang mudah untuk digunakan; (3) ikon dan bentuk, terdapat beragam jenis ikon, bentuk, dan elemen  yang  dapat  digunakan  dengan  mudah  dan  ada  ribuan  pilihan  serta  dapat  mengunggah elemen  sendiri  (Garris  Pelangi,  2020);  (4)  font,  akses  ratusan  font  yang  siap  digunakan  untuk beragam jenis desain; (5) latar belakang (background), terdapat beragam jenis background yang dapat  digunakan  untuk  mempercantik  design.  (6)  audio,  dapat  dicari  dan  digunakan  dengan mudah.  Sebagai  hasil  dari  desain,  aplikasi  canva  memiliki  enam  bentuk  download  untuk  hasil desain  yang  selesai  dirancang,  yakni  terdiri  atas  PNG,  JPG,  PDF  standard  atau  Print,  Video (MP4),  dan  animation  (MP4/GIF)  (Elmira  Siska,  2021).  Banyak  opsi  yang  disediakan  dalam canva sehingga memberikan keleluasaan bagi pengguna dalam membuat beragam jenis desain

## Dokumentasi Pemberian Informasi
2. Kegiatan kedua pengabdian yaitu rencana
Tim  pengabdian  mengumpulan  data  Tentang  guru  yang  belum    mengerti  dan  memberi pendampingan Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Pembuatan Media Pembalajaran Bercirikan Kearifan Lokal Tapah Malenggang.
Dari hasil data didapat dari kedua sekolah binaan mayoritas guru belum mengeathui penggunaan aplikasi canva, tetapi ada sedikit guru yang sudah mengerti tentang aplikasi canva tetapi belum menggunakan sebagai alat untuk membuat media pembelajaran.
3. Selanjutnya kegiatan inti yaitu pelaksaan pendampingan pendampingan  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Canva  Dalam  Pembuatan  Media Pembalajaran Bercirikan Kearifan Lokal Tapah Malenggang.
Setelah  memberikan  pengarahan  dan  membuat  rencana  yaitu  pelaksaan  pendampingan pembuatan media pembelajaran dari aplikasi canva bercirikan kearifan local tapah malenggang. Pendapingan  ini  di  lakukan  dahulu  di  sekolah  SDN  111/1  Muara  Bulian  lalu  Di  SDN  198/1 muara  bulian  secara  bergantian,  dengan  memberikan  Pemahaman  terdahulu  kepada  guru  lalu bagaimana  cara  penggunakan  aplikasi  canva  secara  detail  dan  diikuti  oleh  guru  dengan membawa laptop/notebook masing-masing sehingga bisa lansung mengikuti dan belajar secara intens.
Setiap  guru  bebas  membuat  media  apa  saja  dan  pembelajaran  apa  saja,  sehingga  guru  bisa mengembangan  ide-ide  kreatif  dalam  membuatnya.  Dalam  proses  pembuatan  media  tentunya tim  pengabdian  mendampingi  dan  mengarahkan  dalam  penggunaan  aplikasi  canva,  tidak  lupa mengarahkan setiap media yang dibuat harus dibumbui nilai kearifan local muara bulian yaitu tapah malenggang.  Tapa Malenggang, adalah sebutan salah satu jenis ikan di Batanghari yang memiliki peran dalam sejarah Kabupaten Batanghari, salahsatu kabupaten tertua di Jambi. Ikan itu berukuran besar, panjangnya bisa mencapai hampir satu meter. Ikan tersebut  saat bergerak dalam  air  badannya  meliuk-liuk,  makanya  disebut  ikan  tapa  Malenggang.Di  Batanghari berkembang  cerita  rakyat  Tapa  Malenggang.  Ikan  Tapa  ini  dianggap  salah  satu  ikon  penting oleh masyarakat Batanghari.

## Dokumentasi Kegiatan Pendampingan
4. Kegiatan penghujung yaitu penilaian/Evaluasi
Sekolah  Binaan  Sdn  111/I  Dan  Sdn  198/I  Muara  Bulian  pada  pelatihan  Penggunaan Aplikasi  Canva  Dalam  Pembuatan  Media  Pembalajaran  Bercirikan  Kearifan  Lokal  Tapah Malenggang.
Dari  hasil  yang  telah  di  lakukan  pada  sekolah  binaan  di  SD  111/1  Muara  Bulian  terlihat mayoritas  guru  sudah  bisa  membuat  media  pembelajaran  dari  canva  dengan  bercirikan  tapah malenggang  seperti  Modul  ajar/RPP,  LKPD,  PPT  dan  sebagainya  tetapi  memerlukan  waktu untuk  terbiasa  dalam  membuat  media  pembelajaran  tersebut.  Ada  pun  Hasil    terhadap  SDN binaan  198/I  Muara  bulian,  mayoritas  guru  yang  berada  di  SD  tersebut  sudah  paham  tentang cara  membuat  media  pembelajaran  tetapi  dalam  proses  pendampinganya  sangat  membutuh waktu  karena  beberapa  guru  yang  sudah  berumur  sehingga  sulit  untuk  menggunakan  media canva,  tetapi  bagi  guru-  guru  tersebut  memiliki  rasa  semangat  belajar  yang  tinggi  sehinga menjadi motivasi bagi guru-guru muda untuk terus belajar sepanjang hayat.

## Dokumentasi Poto bersama

## 4. KESIMPULAN
Dari hasil pengabdian diatas dapat disimpulkan bahwa Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva  Dalam  Pembuatan  Media  Pembalajaran  Bercirikan  Kearifan  Lokal  Tapah  Malenggang Pada  Sekolah  Binaan  Sdn  111/I  Dan  Sdn  198/I  Muara  Bulian  berjalan  dengan  baik,  dengan hasil  mayoritas  guru  dari  masing-masing  sekolah  binaan  telah  bisa  membuat  media pembelajaran  dari  aplikasi  canva  dengan  bercirikan  kearifan  lokal  tapah  malenggang.  Dari pengabdian  ini  guru  yang  sudah  berusia  masih  semangat  belajar  sehingga  menjadi  motivasi bagi guru muda, sehingga melekat pada diri seorang guru sebagai pelajar sepanjang hayat.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmani, Jamal Ma'mur. 2011. Tips Efektif pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Jogjakarta: DIVA Press.
Asyhar,  Rayandra.  2011. Kreatif  Mengembangkan  Media  Pembelajaran. Jakarta:  Gaung Persada Press.
Darmawan, Deni. 2011. Teknologi Pembelajaran, Bandung:Remaja
Sutjiono,  Thomas  Wibowo  Agung,  2005, Pendayagunaan  Media  Pembelajaran ,  (Jurnal Pendidi-kan Penabur - No.04 / Th.IV / Juli 2005.
Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., & Zulkhi, M. D. (2021). The Relationship Between the Application of E-Modules Based on Mangrove Forest Ecotourism on The Peace- Loving Character of Students. Journal of Education Technology , 5 (3), 331-338.
Julianto,  I.  N.  L.,  Agus,  I.  W.,  Cahyadi,  E.,  &  Artawan,  C.  A.  (2019).  Interaktivitas  Warna Sebagai Rangsang Visual Pada Ruang Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas 1  – 3 Di Kota Denpasar. Seminar Nasional Sandyakala, 56–64.
Lestari, D.  I.,  & Projosantoso, A. K. (2016). Pengembangan Media Komik  IPA Model PBL untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Berfikir  Analitis  dan  Sikap  Ilmiah  Developing Science  Comic  Media  Using  the  Problem-Based  Learning  Model  to  Increase  the Analytical Thinking Ability and Scientific Attitude. Jurnal  Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 145–155.
Sihombing,  Danton.  (2001).  Tipografi  Dalam  Desain  Grafis.  Jakarta:  Gramedia  Sudjana,  N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono.  (2017).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.  Bandung  :  Alfabeta, CV. Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA
Triningsih,  diah  erna.  (2021).  Penerapan  Aplikasi  Canva  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Menyajikan  Teks  Tanggapan  Kritis  Melalui  Pembelajaran  Berbasis  Proyek.  Paper Knowledge  .  Toward  a  Media  History  of  Documents,  15(1),  128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667 .
Selama  Wahyu,  Y.,  Edu,  A.  L.,  &  Nardi,  M.  (2020).  Problematika  Pemanfaatan  Media Pembelajaran  IPA  di  Sekolah  Dasar.  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  IPA,  6(1),  107. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.344
Aniza, Fachtria. (2020). “Peran Pemerintah Kabupaten Batanghari dalam Melestarikan Festival Budaya  Tapa  Malenggang  Berdasarkan  Peraturan  Bupati  Nomor  44  Tahun  2017.” Skripsi. Jambi: Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin.