Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Vol. 6  No. 2  (2023).  P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905
Journal website: https://al-afkar.com

## Research Article

## Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
Hanafiah 1 , Aan Puspita 2 , Fitriyah Yuliasari 3 , Nani Suryani 4 ,
Wahyu Rananda Saputra 5
1. Universitas Islam Nusantara Bandung, hanafiah@uninus.ac.id
2. Universitas Islam Nusantara Bandung, puspitaaan30@gmail.com
3. Universitas Islam Nusantara Bandung, fitriyahyuliasari5@gmail.com
4. Universitas Islam Nusantara Bandung, inansuryani16@gmail.com
5. Universitas Islam Nusantara Bandung, ranandawahyu@gmail.com
Copyright © 2023 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY  License ( https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 ).
Received :  January 16, 2023 Revised :  February 21, 2023 Accepted :  March 19, 2023 Available online    :  April 28, 2023
How to Cite: Hanafiah, Aan Puspita, Fitriah Yuliasari, Nani Suryani and Wahyu Rananda Saputra (2023) “ Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan”, al- Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), pp. 606–714. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i2.613.

## Strategic  Planning  for  Elementary  School  Education  at  SDN  Rawagempol  Kulon  I  Cilamaya Wetan
Abstract. This study aims to find out the educational strategic planning carried out by elementary school level schools, namely at SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan in formulating activities in the RKJM (Medium Term Work Plan) so that educational services can be implemented that can meet the provisions of PP 19 of 2007 concerning National Education Standards with fulfillment of 8 national education standards namely content standards, graduate competency standards, process standards, educator  and  education  staff  standards,  standards,  management,  facilities  and  infrastructure standards,  assessment  standards  and  financing  standards.  The  method  used  in  this  research  is  a qualitative descriptive approach that describes the problems discussed. With this method it is expected

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
to obtain descriptive information or data using interview, observation, and documentation techniques. The  results  of  the  study  show  that  the  education  strategy  planning  for  SDN  Rawagempol  Kulon  I Cilamaya Wetan has been contained in the RKJM (Medium  Term Work Plan) as a reference in the educational process. RKJM is a reference for achieving 8 national education standards with a target of achieving them in 2023 even though there are many challenges faced in achieving these 8 standards. Also the results of self-evaluation in detail and in detail the efforts obtained from the school quality report cards for each national education standard.

## Keywords: Education Strategy, 8 National Education Standards, Strategic Planning
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan strategi pendidikan yang dilakukan sekolah jenjang SD yaitu di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan dalam merumuskan kegiatan pada  RKJM  (  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  )  agar  terselenggaranya  pelayanan  pendidikan  yang dapat  memenuhi  ketentuan  dari    PP  19  tahun  2007  tentang  Standar  Nasional  Pendidikan  dengan pemenuhan  8  standar  nasional  pendidikan  yaitu  standar  isi,  standar  kompetensi  lulusan,  standar proses,  standar  pendidik  dan  tenaga  kependidikan,  standar,  pengelolaan,  standar  sarana  dan prasarana, standar penilaian dan standar pembiayaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif pendekatan deskriptif yang mendeskripsikan terkait masalah yang dibahas. Dengan metode ini diharapkan mendapatkan informasi atau data deskriptif dengan teknik wawancara, observasi,  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukan  perencanaan  strategi  pendidikan  SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan telah tertuang dalam RKJM ( Rencana Kerja Jangka Menengah )  sebagai  acuan  dalam  proses  pendidikan.  RKJM  adalah  acuan  tercapainya  8  standar  nasional pendidikan dengan target pencapaian pada tahun 2023 walau banyak tantangan yang dihadapi dalam pencapaian 8 standar tersebut. Juga hasil evaluasi diri secara detail dan rinci upaya yang diperoleh dari hasil raport mutu sekolah untuk setiap standar nasional pendidikan.
Kata Kunci:  Strategi Pendidikan, 8 Standar Nasional Pendidikan, Perencanaan Strategi

## PENDAHULUAN
Sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan  memiliki  system  yang  kompleks  dan dinamis.  Dalam  kegiatannya sekolah  bukan  hanya sekedar  tempat  berkumpul guru dan murid melainkan berada dalam satu tatanan system yang saling berkaitan, oleh karena  itu  sekolah  dipandang  sebagai  suatu  organisasi  yang  membutuhkan pengelolaan.
Secara internal sekolah memiliki perangkat guru, murid, kurikulum dan sarana prasarana.  Secara  eksternal  sekolah  memiliki  hubungan  dengan  intansi  lain  dan masyarakat. Oleh karena itu sekolah memerlukan managemen yang akurat agar dapat memberikan hasil yang optimal.
Dengan  pengelolaan  yang  baik,  diharapkan  menghasilkan  lulusan  yang berkualitas sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat serta pada gilirannya lulusan  sekolah  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  kepada  pembangunan bangsa. Dengan demikian salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan, sekolah  harus  melakukan  perencanaan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan.  Untuk kepentingan hal ini , maka sekolah menyusun serangkaian kegiatan yang akan dicapai dalam jangka waktu tertentu.
Kondisi ideal  yang diharapkan dalam sebuah lembaga pendidikan khususnya SDN  Rawagempol  Kulon  I  Kecamatan  Cilamaya  Wetan    adalah  terselenggaranya pelayanan  pendidikan    yang    dapat  memenuhi  ketentuan  dari    PP  19  tahun  2007

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
tentang  Standar  Nasional  Pendidikan  dengan  pemenuhan  8  standar  nasional pendidikan  yaitu  standar  isi,  standar  kompetensi  lulusan,  standar  proses,  standar pendidik  dan  tenaga  kependidikan,  standar,  pengelolaan,  standar  sarana  dan prasarana, standar penilaian dan standar pembiayaan.
Akan  tetapi  kondisi  yang  ada  yang  dialami  oleh  SDN  Rawagempol  Kulon  I hingga saat ini belum dapat memenuhi dari apa yang disyaratkan oleh ketetntua PP 19 tahun  2007.  Dari  kedelapan  standar  belum  semua  memenuhi  Standar  Nasional Pendidikan. Setiap standar masih ada bagian-bagian yang masih perlu ditingkatkan dan dikembangkan agar dapat mencapai standar nasional. Berangkat dari kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang ada di sekolah kami maka kami susun program kegiatan/kerja untuk dapat mencapai kondidi yang diharapkan dalam jangka waktu tertentu  yaitu  selama  empat  tahun.  Program  kerja  4  tahunan  ini  kami  namakan dengan Rencana Kerja Jangka Menengah.
Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  ini  sebagai  acuan  Pendidikan  di  satuan pendidikan  dan  sebagai  dasar  untuk  melaksanakan  proses  pendidikan  serta  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  dalam  usaha  mencerdaskan  anak  bangsa  di  SD Negeri  Rawagempol  Kulon  I  pada  khususnya  dan  di  Negara  Kesatuan  Republik Indonesia  pada  umumnya.  Rencana  Kerja  Sekolah  ini  diharapkan  dapat  menjadi pedoman dan tuntunan arah langkah bagi seluruh sumber daya manusia di Sekolah Dasar  Negeri  Rawagempol  Kulon  I  dalam  mengembangkan  berbagai  kegiatan pembelajaran yang lebih operasional serta mampu mewujudkan keunggulan sekolah secara akademik maupun non akademik.
Rencana Kerja Jangka Menengah disusun untuk panduan pelaksanaan program selama  4  tahun  ke  depan.  Penyusunan  program    ini  dimaksudkan  untuk mengembangkan 8 standar nasional pendidikan   yaitu standar isi, standar kompetensi lulusan,  standar  proses,  standar  pendidik  dan  tenaga  kependidikan,  standar, pengelolaan,  standar  sarana  dan  prasarana,  standar  penilaian  dan  standar pembiayaan.  Penyusunan  program  peningkatan  mutu  dilaksananakan  dengan mempertimbangkan  masukan dari pemangku  kepentingan pendidikan yaitu semua dewan guru,  komite  sekolah dan unsur dinas pendidikan.  Penyususnan  RPMS  juga dilakukan melalui proses analisis lingkungan baik internalmaupun eksternal dengan memperhatikan  kekuatan  dan  kelemahan  yang  ada.  Disamping  itu  juga mempertimbangkan hasil evaluasi diri sekolah serta analisis kebutuhan sekolah.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang  digunakan  untuk  mengetahui  atau  menggambarkan  kenyataan  dari  kejadian yang diteliti sehingga memudahkan mendapatkan data yang objektif (Qomusuddin & Romlah, 2021).
Menurut  Moleong  penelitian  kualitatif  adalah  “penelitian  yang  bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam  bentuk  kata-kata dan  bahasa, pada  suatu  konteks  khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah” (Moleong, 2007).
Berdasarkan  pengertian  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  penelitian  kualitatif

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
merupakan  penelitian  yang  bersifat  alamiah  dan  data  yang  dihasilkan  berupa deskriptif.  Pada  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini memusatkan diri secara intensif pada satu obyek tertentu yang mempelajarinya sebagai suatu kasus. Data studi kasus dapat diperoleh dari semua pihak yang bersangkutan.
Subjek  penelitian  merupakan  sumber data yang dapat  memberikan  informasi terkait  dengan  permasalahan  penelitian  yang  diteliti.  Teknik  pengambilan  subjek penelitian  menggunakan  teknik  purposive  sampling  yakni  dipilih  dengan pertimbangan dan tujuan tertentu (Sugiyono, 2017, p. 216).
Narasumber  dalam  penelitian  ini  adalah  kepala  sekolah  dan  guru  di  SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, buku, makalah atau artikel, jurnal dan sebagainya (Arikunto, 2011). Terkait 8 strandar  nasional pendidikan dengan  mengacu  pada  (RKJM)  Rencana  Kerja  Jangka Menengah di sekolah tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Kesinambungan Antar Program
Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,  bangsa  dan  negara  (UU  No  20  tahun  2003).  Maka  penyelenggaraan pendidikan berjalan dengan efektif dan efisien serta terarah diperlukan perencanaan yang  baik.  Perencanaan  pendidikan  adalah  bagaimana  pemerintah,  dinas  ataupun sekolah  dapat  melakukan  merencanakan  melihat  kebutuhan  akan  sekolah,  ruang kelas,  dan  standar  guru  dimasyarakat  yang  di  dasarkan  pada  pemenuhan  standar minimal  pendidikan  (Achmad,  2016).  Program  dan  perencanaan  disusun  bertahap dan  hirarki.  Bertahap  dimaksudkan  bahwa  program  disusun  berdasarkan  waktu pencapaian,  dicapai  dalam  waktu  satu  tahun  (  Rencana  Kerja  Tahunan  ),  Program yang  diselesaikan  selama  kurun  waktu    4  (empat  )  tahun  disebut  Rencana    Kerja Jangka Menengah ( RKJM ), sedangkan jika selesai mebutuhkan waktu  8 ( delapan ) tahun atau lebih disebut Program Jangka Panjang. Rencana Kerja Tahunan, Rencana Peningkatan  Mutu  Sekolah  saling  kerkaitan  dan  berkelanjutan.  Keberhasilan Rencana Kerja Tahunan akan berpengaruh terhadap Rencana Peningkatan Mutu, dan keberhasilan  Rencana  Peningkatan  Mutu  Sekolah  akan  memberikan  dampak keberhasilan rencana Program jangka Panjang.

## Kegiatan Dalam Rencana Peningkatan Mutu
Rencana  Peningkatan  Mutu  Sekolah  merupakan  rencana  yang  disusun  untuk kerja selama 4 (empat) tahun. Berdasarkan PP No.19 Tahun 2005 terdapat 8 standar nasional pendidikan yang digarap BNSP yaitu:
a. Standar isi
b. Standar Proses
c. Standar Kompetensi

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
e. Standar Sarana dan Prasarana
f. Standar Pengelolaan
g. Standar Pembiayaan
h. Standar Penilaian
Yang  tersusun  dalam  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  sesuai  amanat  dari Peraturan  Menteri  Nomor  19  Tahun  2007  tentang  standar  Pengelolaan  Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah merupakan gambaran tujuan yang akan dicapai  oleh  satuan  pendidikan  dalam  kurun  waktu  empat  tahun  yang  berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan  mutu  lulusan.  Menurut  (Marus  Suti,  2011)  mutu  pendidikan  adalah derajat  keunggulan  dalam  pengelolaan  pendidikan  secara  efektif  dan  efisien  untuk melahirkan  keunggulan  akademis  dan  ekstra  kurikuler  pada  peserta  didik  yang dinyatakan  lulus  untuk  satu  jenjang  pendidikan  atau  penyelesaian  pembelajaran tertentu.  RPMS  sebagai  salah satu  proses  dan  prosedur  pengelolaan  sekolah  untuk menentukan  tindakan  masa  depan  yang  tepat,  melalui  urutan  pilihan,  dengan memperhitungkan ketersediaan sumber daya. Selain dari pada itu RPMS merupakan dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah di masa depan untuk mencapai tujuan dan sasaran sekolah yang telah ditetapkan.
Materi  dasar  penyusunan  RPMS adalah  hasil  Evaluasi  Diri  Sekolah  (RAPOR MUTU  SEKOLAH)  berkaitan  dengan  8  (delapan)  standar  pendidikan  yang  telah ditetapkan acuannya dalam Peraturan Pemerintah RI No 19 Th 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) Pasal 2 ayat (1) yaitu meliputi: standar isi, standar proses, standar  kompetensi  lulusan,  standar  pendidik  dan  tenaga  kependidikan,  standar sarana prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan serta standar penilaian. Dari  delapan  standar  tersebut  jika  belum  memenuhi  angka  minimal  maka  sekolah harus  memprioritaskan  rencana  kerja  pada  aspek-aspek  yang  belum  memenuhi standar nasional pendidikan.

## Hasil Penelitian Kondisi Sekolah Masa Lalu
Kualitas sumber daya manusia dan sumber daya lingkungan yang ada belum dapat  memenuhi  amanat  dari  standar  nasional  pendidikan.  Dalam  menentukan Rencana Peningkatan Mutu Sekolah diperlukan analisis. Analisis lingkungan strategis yang  ada  dari  mulai  dari  kondisi  sosial,  kondisi  ekonomi,  kondisi  politik,  kondisi keamanan, kondisi budaya, pengembangan IPTEK.
Semua  kondisi  yang  ada  di  lingkungan  ini  memberikan  pengaruh  terhadap keberhasilan program pendidikan di sekolah.  SD  Negeri  Rawagempol Kulon  I pada awal didirikan masih jauh dari standar yang diatur dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP) maupun Standar Pelayanan Minimal (SPM).

## Kondisi Sekolah Saat Ini
Analisis  kondisi  saat  ini  menggambarkan  tingkat  ketercapaian  pelaksanaan program  dengan  segala  kelebihan  dan  kekurangan  yang  ada.  Keberhasilan  saat  ini akan menjadi pedoman dan petunjuk waktu yang akan datang, sedangkan kekurangan

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
merupakan  kesenjangan  antara  harapan  dan  kenyatan  yang  ada  sehingga  perlu direfleksi  aktor  ketidak  berhasilan  dan  menjadikan  progran  bagi  waktu/tahun berikutnya. Berikut secara lengkap digambarkan analisis kondisi saat ini yang meliputi 8 standar nasional pendidikan.
Berdasarkan hasil Rapot Mutu Sekolah Tahun 2018 di SD Negeri Rawagempol Kulon  I  Jika dibandingkan dengan  SNP  maka  kondisi saat  ini dapat dideskripsikan sebagai berikut:
a. Kompetensi  Lulusan  sudah  baik  hanya  kurang  yaitu  pada  indikator  lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan.
b. Standar  Isi  perlu  ditingkatkan  pada  Indikator  adalah  Perangkat  pembelajaran sesuai  rumusan  kompetensi  lulusan,  Kurikulum  Tingkat  Satuan  Pendidikan dikembangkan  sesuai  prosedur,  Sekolah  melaksanakan  kurikulum  sesuai ketentuan.
c. Standar Proses sudah menuju SNP 4 dengan nilai rata-rata 6,61. Indikator yang perlu ditingkatkan adalah proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat.
d. Standar Penilaian Indikator yang perlu ditingkatkan adalah Instrumen penilaian menyesuaikan aspek dan penilaian dilakukan.
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan masih kurang dikarenakan sekolah belum memiliki tenaga kependidikan yang standar seperti tenaga administrasi tidak sesuai dengan ketentuan.
f. Standar  Sarana  dan  Prasarana  aspek  -  aspek  yang  perlu  peningkatan  agar memenuhi yaitu adalah Kapasitas daya tampung sekolah, sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak dan sarana pendukung yang lengkap dan layak.
g. Standar Pengelolaan aspek-aspek yang perlu peningkatan agar memenuhi SNP yaitu Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan kepemimpinan.
h. Standar  Pembiayaan  yang  perlu  ditingkatkatkan  adalah  dalam  Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik.

## Tantangan Yang Dihadapi
Tantangan sekolah merupakan kesenjangan kondisi nyata sebagai hasil Rapor Mutu  Sekolah  dengan  kondisi  yang  diharapkan.  Tantangan  utama  diklarifikasi dengan melakukan pembandingan     nilai hasil     Rapor Mutu Sekolah Tahun 2018 dengan SNP. Berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah yang telah dilakukan maka ada beberapa tantangan yang dihadapi yaitu:

## a. Standar Kompetensi Lulusan
Tantangan yang dihadapi diantaranya:
1) Meningkatkan  penggunaan  berbagai  referensi  belajar  oleh  siswa  dalam memahami kompetensi dasar suatu materi untuk pelajaran IPA, IPS, PKn dan PAI bagi siswa kelas 4, 5 dan 6.
2) Peningkatan kebiasaan berperilaku santun oleh siswa kelas 1, 2 dan 6 terhadap guru.
3) Pembiasaan merealisasikan karya seni dan budaya, kebugaran jasmani, serta penggunaan teknologi yang sehat dalam pendidikan di sekolah bagi seluruh siswa.

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan

## b. Standar Isi
Kurikulum SD Rawagempol Kulon I   seperti
konselor dan narasumber. Orientasi  kurikulum  juga  harus  mendukung  mata  pelajaran  yang  di  UN-kan. Selain itu kegiatan ekstrakurikuler di sekolah harus dapat melibatkan seluruh siswa terlebih kelas 1 dan kelas 2.
c. Standar Proses Tantangan yang ada pada muatan standar proses diantaranya:
1) Penyusunan RPP oleh guru dikembangkan dengan tidak hanya mengacu pada silabus saja akan  tetapi  juga  berorientasi  pada  kondisi  sekolah dan  peserta didik.
2) Optimalisasi  pemanfaatan  lingkungan  sekolah  dan  perpustakaan  sebagai sumber belajar oleh segenap warga sekolah
3) Peningkatan pengelolaan kelas dengan baik, berkualitas dan menyenangkan sehingga anak didik  lebih  bahagia dalam  belajar dan  mencapai  ketuntasan minimal mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas 6.
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tantangan yang dihadapi diantaranya:
1) Memaksimalkan  sistem  perekrutan  PTK  yang  sesuai  dengan  kualifikasi pendidikan yang dibutuhkan
2) Meningkatkan kualitas dan memvasilitasi seluruh guru kelas dalam mencapai kompetensi yang dipatok oleh SNP
e. Standar Sarana dan Prasarana Tantangan  yang  dihadapi  yaitu  memenuhi  tersedianya  sarana  prasarana penunjang pembelajaran sebagai berikut:
1) Ruang Kelas : 12 Lokal
2) UKS : 1
3) Perpustakaan : 1
4) Ruang Kepala Sekolah : 1
5) Mushola : 1
6) Tempat Bermain dan Olahraga : 500 m²
7) Gudang : 1
8) Lab IPA,TIK, dan Bahasa : -
9) Sirkulasi : 1
10) Ruang Kantin : -1
f. Standar Pengelolaan Tantangan yang dihadapi berkaitan dengan standar pengelolaan diantaranya:
1) Mengembangkan  visi,  misi  serta  tujuan  sekolah  dengan  mekanisme  yang akuntabel  serta  sesuai  dengan  standar  nasional  pendidikan  kemudian  di implementasikan dalam seluruh kegiatan pendidikan di sekolah
2) Melakukan  kemitraan  dengan  pihak-pihak  terkait  yang  dapat  mendorong cepatnya  proses  pendidikan  yang  berkualitas,  seperti  departemen-

## Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
departemen,  instansi  pemerintah,  penegak  hukum,  lembaga  sosial  dan swadaya masyarakat, serta perusahaan- perusahaan yang komitmen dengan pendidikan.
3) Menciptakan  lingkungan  belajar  yang  kondusif  dan  bersahabat  di  tengah pemukiman penduduk yang heterogen dan majemuk.
4) Melaksanakan  pelayanan  mutu  pendidikan  serta  evaluasi  PTK  minimal setahun sekali
g. Standar Pembiayaan
Tantangan yang dihadapi berkaitan dengan standar pembiayaan diantaranya:
1) Efektifitas dan efisiensi penggunaan anggaran sekolah dengan memperhatikan  skala  prioritas  yang  telah  ditetapkan  oleh  aturan  yang berlaku.
2) Akuntabilitas dalam  pelaporan  sesuai  mekanisme yang  telah di atur  dalam peraturan terkait
h. Standar Penilaian Tantangan yang dihadapi berkaitan dengan standar penilaian diantaranya:
1) Melaksanakan penilaian dengan menggunakan teknik penilaian yang berlaku dan diakui tingkat akurasinya.
2) Melakukan  penilaian  secara  adil,  sahih,  menyeluruh  dan  transparan menyangkut  mata  pelajaran  yang  disampaikan  serta  perilaku  siswa  terkait budi pekerti.

## KESIMPULAN
Dalam menjalankan proses belajar mengajar dan pendidikan yang bermutu di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan maka hasil penyusunan RKJM (Rencana Keja  Jangka  Menengah)  yang  sudah  direncanakan  haruslah  direalisasikan  agar terpenuhinya  8  standar  nasional  pendidikan.  Dengan  membandingkan  keadaan sekolah masa lalu dengan keadaan sekolah saat ini sudah banyak poin yang terpenuhi dari 8 standar pendidikan, walau masih ada beberapa yang belum terpenuhi dengan berbagai  kendala  yang  dihadapi  sekolah.  Dari  temuan  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  RKJM  yang  disusun  adalah  selama  4  tahun  dari  tahun  2019  -2023,  maka  di tahun depan pemenuhan poin yang belum tercapai akan  terpenuhi  dan terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad, D. G. (2016). Perencanaan Pembiayaan Pendidikan (Studi Kasus di Sekolah Dasar). PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2).
Arikunto, S. (2011). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Rukajat, A. (2019) “TEACHERS PROFESSIONALISM DEVELOPMENT STRATEGY TO INCREASE  THE  QUALITY  OF  GRADUATION;  Case  Study  in  SMK  Al- Mukhtariyah,  SMKN  5  Garut,  and  SMKN  6  Garut  (STRATEGI  PEMBINAAN
Hanafiah, Aan Puspita, Fitriyah Yuliasari, Nani Suryani, Wahyu Rananda Saputra Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan
PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK UNTUK MENINGKATKAN MUTU LULUSAN;  Studi Kasus pada SM”,  al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 2(1), pp. 87–103. doi: 10.31943/afkar_journal.v3i1.35.
Arbainsyah,  Ahd.  Fauzi,  Muhammad  Al  Mighwar  and  Ujang  Nurjaman  (2022) “PERENCANAAN STRATEGIS PENDIDIKAN BERBASIS AGAMA, FILSAFAT, PSIKOLOGI, DAN SOSIOLOGI”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), pp. 72–86. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i1.237.
Marus  Suti.  (2011),  “Strategi  Peningkatan  Mutu  Di  Era  Otonomi  Pendidikan”, MEDTEK, Vol. 3 No. 2, (Oktober, 2011), 2.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Pengelolaan  Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Nomor 19 Tahun 2007, tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rencana Kerja Jangka Menengah SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan Tahun 2019-2023.
Undang  -  Undang  Republik  Indonesia,  Nomor  20  Tahun  2003,  tentang  Sistem Pendidikan Nasional.
Qomusuddin,  I.  F.,  &  Romlah,  S.  (2021).  Analisis  Data  Kuantitatif  dengan  Program IBM SPSS Statistic 20.0 - Ivan Fanani Qomusuddin, M.Pd., M.T., Siti Romlah, M.Ag. - Google Buku. Deepublish.