Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 59-65 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521

## ALIH TUTUR BAHASA INGGRIS DALAM OXFORD ENGLISH DAILY CONVERSATION

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menemukan  dan  menganalisis  alih  tutur  pada  bahasa Inggris. Data pada tulisan ini didapatkan dari sebuah video yang berjudul Oxford English Daily Coversation . Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan metode kualitatif dimana pembahasan disajikan dalam bentuk kalimat deskriptif. Data dari penelitian ini dikumpul- kan dengan  menerapkan  metode  simak dan catat. Hasil dari penelitian  ini  menunjukkan bahwa alih tutur dalam bahasa Inggris dapat ditandai oleh intonasi, penekanan kata, dan jeda.  Sinyal-sinyal  tersebut  mengindikasikan  apakah  penutur  mengambil,  mempertahan- kan atau memberikan hak berbicara
Kata kunci : alih tutur, penutur, mitra tutur

## ABSTRACT
[ Title: Turn-Taking in English found in Oxford English Daily Conversation ] This re- search  aims  at  investigating  and  analyzing  the  turn-taking  in  English  conversation.  The data of this writing were collected from a video entitled Oxford English Daily Conversa- tion . This study was conducted by applying the qualitative method of which the discussion was  presented  descriptively.  The  data  of  this  study  were  obtained  by  using  observation and  note  taking  technique.  The  result  of  this  study  indicates  that  turn-taking  in  English conversation can be signaled by intonation, stress of word, and pause. Those signals indi- cate whether the speaker is taking, holding, or yielding the conversation floor.
Keywords : turn taking, speaker, addressee

## I Gusti Ayu Agung Sintha Satwika
Universitas Udayana agung_sintha@yahoo.com

## PENDAHULUAN
Manusia berkomunikasi untuk untuk menyampaikan pesan, mengekspresi- kan  perasaan  dan  emosi  mereka.  Komunikasi  merupakan  pengiriman  dan  pen- erimaan pesan atau berita antar dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimak- sud  dapat  dipahami  (Alwi  &  dkk.,  2002).  Berkaitan  dengan  hal  ini,  Chaer  dan Agustina (1995) berpendapat bahwa penggunaan bahasa dalam komunikasi perlu memperhatikan  dua  aspek,  yaitu  aspek  linguistic  dan  paralinguistic  (Chaer  & Agustina,  1995).  Fonologi,  morfologi  dan  sintaksis  merupakan  cakupan  dari aspek linguistik. Sedangkan, aspek paralinguistic mencakup unsur suprasegmen- tal seperti tekanan, nada, serta intonasi.
Komunikasi  langsung  dapat  dilakukan  dengan  percakapan.  Menurut Wardaugh  percakapan  berarti  kegiatan  kooperatif  dalam  arti  melibatkan  dua pihak  atau  lebih.  Dalam  percakapan,  posisi  partisipan  yang  terlibat  didalamnya (penutur dan mitra tutur) tidak tetap (Ronald, 1986). Artinya, posisi penutur dan mitra tutur akan saling bertukar. Misalnya pada percakapan yang melibatkan dua
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 60 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
pihak  (A  dan  B).  Saat  A  sebagai  penutur  (berbicara),  maka  posisi  B  adalah  se- bagai mitra tutur (pendengar) yang  menunggu  giliran untuk berbicara. Selanjut- nya, saat B menjadi penutur, posisi A adalah sebagai mitra tutur yang mendengar- kan  B,  dan  menunggu  giliran  untuk  berbicara.  Dari  penjelasan  ini  dapat  dilihat bahwa terdapat pergantian giliran berbicara atau sering disebut alih tutur. Penjela- san ini diperkuat oleh Mey yang menyatakan peralihan dalam percakapan adalah pergeseran  arah  aliran  berbicara  yang  merupakan  ciri  khas  pada  percakapan (Mey, 2001).
Dalam percakapan terdapat unsur penting yang disebut floor atau hak ber- bicara.  Apabila  seseorang  memegang  hak  berbicara,  maka  seseorang  tersebut memiliki  kontrol  dalam  suatu  percakapan (Yule,  2014).  Hak  berbicara  dan  kes- empatan berbicara dalam percakapan dapat dikaji melalui fitur fonologi prosodic yang  meliputi  intonasi,  penekanan,  dan  jeda  (Kuhlen  dalam  Pennington,  2007). Partisipan  dalam  percakapan  harus  memahami  siapa  yang  memiliki  hak  bicara, kapan harus masuk dalam percakapan, berapa lama harus menunggu untuk men- jawab,  kapan  harus  diam,  dan  kapan  harus  berbicara.  Hal-hal  ini  perlu  diper- hatikan  untuk  menghindari  benturan-benturan  saat  berkomunikasi  agar  pesan yang akan disampaikan dapat tersampaikan dengan baik.

## METODE
Penelitian  ini  menekankan  pada  mekanisme  alih  tutur  berdasarkan  fitur fonologi prosodik seperti intonasi, tekanan, dan jeda pada sebuah video berbahasa Inggris yang berjudul Oxford English Daily Conversation . Data dari penelitian ini adalah  ujaran-ujaran  lisan  dalam  percakapan  sehari-hari  dalam  bahasa  Inggris. Metode simak dan catat digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa ujaran lisan-ujaran  lisan  bahasa  Inggris  yang  mengandung  fenomena  alih  tutur.  Simak yang dimaksud disini adalah menyimak penggunaan bahasa (Sudaryanto, 2015). Pada  praktiknya,  metode  simak  itu  diwujudkan  dengan  penyadapan.  Untuk mendapatkan data, si peneliti menggunakan teknik sadap, dengan kemampuannya menyadap  penggunaan  bahasa  seseorang  atau  beberapa  orang  dalam  video percakapan  sehari-hari  dalam  bahasa  Inggris  yang  didapatkan  dari situs  berbagi video youtube.
Dengan adanya kemajuan teknologi, teknik rekam tidak digunakan dalam merekam  percakapan  berbahasa  Inggris  tersebut  untuk  mengamati  ujaran-ujaran yang  dapat  didengar  serta  bahasa-bahasa  non  verbal  yang  dapat  dilihat.  Hal  ini dikarenakan percakapan sehari-hari dalam bahasa Inggris tersebut sudah terekam dalam  bentuk  video  dan  diunggah  ke  situs  berbagi  video  Youtube.  Sehingga, kegiatan  menyadap  ini  dapat  dilakukan  dengan  tidak  berpartisipasi  saat  me- nyimak, yang dapat disebut dengan teknik simak bebas libat cakap (SBLC). Da- lam penggunaan teknik ini, si peneliti tidak terlibat dalam dialog yaitu tidak ikut serta dalam proses pembicaraan orang-orang yang saling berbicara dalam bahasa Inggris.  Si  peneliti  tidak  bertindak  sebagai  penutur  ataupun  mitra  tutur  dalam percakapan tersebut; namun sebagai pemerhati yang dengan tekun mendengarkan apa  yang  dikatakan  oleh  orang-orang  yang  terlibat  dalam  dialog  bahasa  Inggris tersebut.  Dalam  hal  ini  konsep  dialog  sama  dengan  interaksi  lingual  yang  pada pokoknya  melibatkan  dua  pihak  yang  berlaku  sebagai  penutur  dan  mitra  tutur yang  lebih  bersifat  komunikatif,  yaitu  dua  arah  dan  timbal  balik  (Sudaryanto, 2015). Selain teknik simak bebas libat cakap (SBLC), teknik catat juga diaplikasi-
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 61 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
kan sebagai teknik lanjutan dalam pengumpulan data penelitian ini. Teknik catat ini  digunakan  untuk  mentranskripsi  ujaran-ujaran  para  partisipan  dalam  video yang  sudah  terpilih  yang  menunjukkan  adanya  fenomena  alih  tutur.  Kemudian, data yang sudah ditranskripsi tersebut diklasifikasikan berdasarkan hak berbicara. Selanjutnya, penelitian ini mengaplikasikan teori alih tutur oleh Mey (2001) dan teori fonologi prosodic oleh Kuhlen dalam Pennington (2007).

## PEMBAHASAN
Menurut  Mey  (2001),  ada  tiga  strategi  dasar  alih  tutur  yang  dapat ditemukan dalam data, yaitu menjadi mengambil hak berbicara (taking the floor), mempertahankan hak berbicara ( holding the floor ) dan memberikan hak berbicara ( yielding the floor ). Selain itu, alih bicara juga ditentukan oleh factor fonologis, dalam  hal  ini  adalah  fonologi  prosodic,  yang  meliputi  penekanan,  pengaturan waktu dan ritme, susunan nada dan tingkat kenyaringan (Kuhlen dalam Penning- ton, 2007).  Contoh-contoh dan pembahasan alih tutur tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut.
Mengambil Hak Berbicara (Taking the Floor) Dalam hal ini, mengambil hak berbicara adalah partisipan dalam percaka- pan memiliki inisiatif untuk mulai berbicara. Ada beberapa cara untuk mengambil hak  berbicara  dalam  percakapan,  misalnya  dengan  memulai  percakapan  dan melakukan interupsi (Mey, 2001).
1. Memulai Percakapan
Pengambilan hak berbicara pada percakapan dapat dilakukan saat percaka- pan dimulai oleh penutur 1. Peristiwa alih tutur yang dilakukan dengan mengam- bil hak berbicara (memulai percakapan) dapat dilihat pada contoh dibawah ini.
Potongan percakapan di atas terjadi antara Ibu dan anak yaitu Mrs. Drake dan Julia. Hari itu adalah hari pertama Julia bekerja di kantor barunya, yaitu Apex TV. Saat itu, waktu telah menunjukkan pukul 7.30 pagi, sedangkan kereta yang akan ditumpangi Julia ke kantor akan berangkat pada pukul 07.45. Oleh karena itu,  Mrs.  Drake  mengambil  hak  berbicara  dengan  memulai  percakapan  dengan Julia. Mrs. Drake memberitahu Julia bahwa Julia harus bergegas agar tidak ter- lambat dengan cara menaikkan intonasi saat mengucapkan quarter to eight (pukul 7.45). Sinyal yang diberikan Mrs. Drake dapat diterima oleh Julia. Ini dibuktikan pada saat Julia mengatakan COMING! , dimana ujaran ini  dicetak dengan huruf capital  yang  menegaskan  bahwa  Julia  mengerti  bahwa  Mrs.  Drake  memintanya untuk bergegas agar tidak ketinggalan kereta.
2. Interupsi
Interupsi  ini  dilakukan  karena  penutur  dua  mengira  bahwa  penutur  satu sudah selesai berbicara (Mey, 2001). Contoh terjadinya alih tutur pada percaka- pan dari penutur satu ke penutur dua dengan mengambil hak berbicara (interupsi) dapat dilihat sebagai berikut
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 62 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
Pada percakapan diatas, strategi yang digunakan oleh Tim untuk mengam- bil  hak  berbicara  adalah  dengan  cara  menginterupsi.  Interupsi  tersebut dilambangkan oleh symbol “//”. Martha memberitahu tahu Tim bahwa Chloe dan Gita  tidak  ada  di  kantor.  Pada  saat  Martha  masih  belum  selesai  berbicara,  Tim sudah memotong pembicaraan Martha dengan mengatakan and everybody else is busy (dan yang lainnya sedang sibuk). Saat Martha mengatakan Gita’s on holi- day menandakan  bahwa  Martha  sedang  memerlukan  waktu  untuk  mengingat siapa saja pada saat itu ada di kantor yang bisa direkomendasikan untuk menjadi asisten  Tim.  Oleh  karena  itu,  Martha  berhenti  berbicara  sejenak  yang  ditandai oleh symbol jeda “(.)”. Namun, Tim mengambil alih hak bicara karena mengang- gap  Rita  sudah  selesai  berbicara.  Hal  ini  juga  diperkuat  oleh  Yule  (2014)  yang menyatakan bahwa alih tutur dapat terjadi apabila adanya kesenyapan atau jeda yang dilakukan penutur sebelumnya sehingga hak berbicara diambil oleh penutur selanjutnya.  Pada  contoh  di  atas,  penutur  sebelumnya  adalah  Martha,  karena adanya kesenyapan sejenak maka penutur selanjutnya (Tim) mengambil alih hak berbicara dalam percakapan tersebut.
Mempertahankan Hak Berbicara (Holding the Floor)
Mempertahankan  hak  berbicara  menandakan  bahwa  penutur  ingin  tetap berbicara  dan  mengontrol hak  berbicara  sejauh  yang  diperlukan  oleh  si  penutur tersebut  (Mey,  2001).  Mempertahankan  hak  berbicara  dalam  percakapan  antara Tim dan Julia seperti yang dapat dilihat pada contoh berikut.
Pada  percakapan  di  atas,  Tim  mengajak  Julia  untuk  makan  bersama.  Na- mun,  Tim  terkesan  gugup  dan  memerlukan  waktu  untuk  memikirkan  kata-kata yang tepat untuk digunakan. Hal ini terlihat saat tim berbicara melakukan jeda (.) yaitu sebanyak empat kali. Ini mengindikasikan bahwa tim mempertahankan hak berbicaranya, yaitu dengan melakukan jeda beberapa kali sebagai sinyal bahwa ia belum  selesai  berbicara  dan  memerlukan  waktu  untuk  menyampaikan  pesan secara  utuh.  Selain  itu,  pemertahanan  hak  berbicara  juga  dapat  dilihat  pada penggunaan em dan erm oleh Tim, yang bertujuan untuk mengindikasikan pada mitra tutur bahwa ia belum selesai berbicara, sehingga penutur selanjutnya belum bisa  mengambil  alih  hak  berbicara.  Hal  ini  diperkuat  oleh  pendapat  Yule  yang menyatakan bahwa untuk mempertahankan hak berbicara, biasanya penutur men- gisi  jedanya  dengan um atau uh ,  yang  ditempatkan  di  dalam,  tidak  diakhir  unit sintaksis  (Yule,  2014).  Penggunaan em dan erm pada  contoh  di  atas  memiliki fungsi yang sama dengan um dan uh yaitu sebagai penanda bahwa penutur sebe-
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 63 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
lumnya belum melepaskan hak berbicara.
Memberikan Hak Berbicara ( Yielding the Floor ).
Penutur  dapat  memberikan  hak  berbicara  pada  mitra  tutur  dengan  cara memberikan  pertanyaan  atau  pernyataan  yang  memicu  respon  dari  mitra  tutur tersebut, sehingga terjadi peristiwa alih tindak tutur (Mey, 2001).
Pemberian hak berbicara dapat dilihat pada contoh di atas. Martha sebagai penutur memberikan hak berbicara pada Rebecca  (mitra tutur) untuk mengecek jadwal kegiatan mingguan. Pada saat itu, Martha dalam keadaan panik dan terge- sa-gesa  karena  masih  banyak  pekerjaan  yang  harus  dilakukan.  Martha  mem- berikan  hak  berbicara  dengan  cara  menekankan  kata now yang  ditandai  dengan penggunaan  huruf  capital  pada  seluruh  kata  (NOW).  Selain  itu,  pemberian  hak berbicara    ini  diperkuat  oleh  intonasi  naik  yang  ditandai  oleh  tanda  panah vertikal. Mitra tutur dalam percakapan ini menangkap sinyal tersebut, sehingga ia mengambil hak berbicara dengan memberikan respon Oh yes, all right.
Rebecca memberikan hak berbicara pada si penelepon dengan mengucap- kan uh huh menggunakan intonasi turun. Ujaran dengan intonasi turun ini mem- berikan sinyal pada si penelepon bahwa Rebecca ingin memberikan hak berbicara agar  dapat  mendengarkan  informasi  yang  akan  disampaikan  oleh  si  penelepon tersebut secara  utuh.  Sinyal  yang  diberikan  Rebecca ini  ditanggapi  dengan  baik oleh  si  penelepon.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  si  penelepon  menerima  hak  ber- bicara tersebut dengan memberitahukan maksud dan tujuannya menghubungi Re- becca melalui telepon. Ada indikasi vokal yang disebut sinyal backchannel yaitu jenis-jenis penanda yang memberikan umpan balik terhadap penutur yang sedang berbicara, misalnya uh-uh, yeah, mmm agar penutur tetap menggunakan hak ber- bicaranya dalam suatu percakapan (Yule, 2014). Pada contoh di atas, dapat dilihat bahwa  Rebecca  menggunakan  penanda  umpan  balik uh-huh untuk  memberikan sinyal  kepada  mitra  tutur  untuk  mengambil  hak  berbicara  setelah  mendengar penanda umpan balik yang dilontarkan oleh Rebecca.
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 64 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
Percakapan di atas juga menunjukkan adanya pemberian hak berbicara dari Rebecca, si penutur kepada Tim si mitra tutur. Dalam percakapan tersebut Rebec- ca berusaha memberikan Tim petunjuk bahwa hari itu, tanggal 4 Oktober adalah hari  ulang  tahun  Ellie,  kekasih  Tim.  Namun,  Tim  kesulitan  menerima  petunjuk yang diberikan oleh Rebecca. Kesulitan Tim dalam menerima petunjuk tersebut terlihat pada ujaran baris ke (2), (4), (6). Oleh karena itu, Ellie menaikkan intona- si pada akhir ujaran saat mengucapkan girlfriend . Sinyal yang diberikan Rebecca dapat  diterima  oleh  Tim.  Ini  dibuktikan  pada  ujaran  (8)  dimana  Tim  akhirnya menyadari bahwa tanggal 4 Oktober adalah hari ulang tahun kekasihnya, Ellie.
Alih tutur dari Julia ke Mr. Jackson dapat dilihat pada contoh percakapan di  atas.  Pada  saat  itu,  Julia  sedang  mencari  apartemen  yang  dekat  dengan  kan- tornya  agar  tidak  terlambat.  Lalu,  Julia  menemukan  sebuah  apartemen  yang sesuai  dengan  kebutuhannya.  Pada  percakapan  di  atas,  Julia  menyatakan  pern- yataan bahwa ada kamar, dapur, serta kamar mandi dan toilet ada di koridor. Pada akhir ujaran, Julia menggunakan intonasi turun. Ini mengindikasikan bahwa pern- yataan Julia tersebut merupakan sinyal agar mendapatkan respon dari Mr. Jack- son  bahwa  apakah  apa  yang  diujarkan  oleh  Julia  tersebut  (mengenai)  fasilitas apartemen  benar  atau  salah.  Sinyal  tersebut  ditangkap  oleh  Mr.  Jackson,  yaitu dibuktikan saat ia menerima hak berbicara dengan mengatakan Y es, that’s right .
Pada  percakapan  dia  atas,  dapat  dilihat  bahwa  ada  perpindahan  hak  ber- bicara. Julia merupakan pegawai baru di Apex TV. Pada awalnya, Julia mengira bahwa Rebecca adalah kekasih Tim. Namun, Julia mendengar bahwa Tim akan membelikan cincin untuk Ellie. Lalu, Julia bertanya kepada Rebecca siapa Ellie. Pada ujaran (3) terdapat kata oh . Dalam bahasa inggris, oh merupakan kata seru yang digunakan saat bereaksi terhadap sesuatu yang belum diketahui sebelumnya (Hornby, 2010). Adanya penekanan kata oh pada ujaran (3) ditandai dengan huruf kapital. Penekanan ini menunjukkan bahwa Julia sangat terkejut saat mengetahui bahwa  Rebecca  bukanlah kekasih  Tim.  Selain  itu,  ujaran (3)  berupa pertanyaan dan memiliki intonasi turun. Sehingga, hal ini memberikan sinyal pada mitra tutur (Rebecca)  untuk  menerima  hak  berbicara.  Pada  ujaran  (4)  kata no juga  diberi penekanan, dan dicetak dengan huruf kapital untuk menegaskan bantahan bahwa Rebecca bukanlah kekasih Tim.
SIMPULAN Dari  pembahasan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  partisipan  dalam percakapan dapat mengambil, mempertahankan, dan memberikan hak berbicara. Seseorang  mengambil  hak  bicara  dalam  percakapan  dengan  memulai  suatu percakapan  dan  melakukan  interupsi.  Mengambil  hak  berbicara  dengan  cara
Vol. 2, No. 1, Januari 2018, 65 Available Online at https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/kulturistik DOI: dx.doi.org/10.22225/kulturistik.2.1.521
memulai percakapan dilakukan dengan cara memperingatkan sesuatu kepada mi- tra  tutur.  Sedangkan,  pengambilan  hak  berbicara  dengan  melakukan  interupsi dapat terjadi karena penutur sebelumnya melakukan jeda, Oleh karena itu penutur selanjutnya  mengambil  hak  berbicara  karena  mengangap  penutur  sebelumnya sudah  selesai  berbicara.  Mempertahankan  hak  berbicara  dilakukan  dengan  cara melakukan jeda beberapa kali di sela-sela ujaran. Hal ini dilakukan karena penu- tur memerlukan waktu untuk memikirkan ujaran yang akan diutarakan. Selanjut- nya, memberikan hak berbicara dilakukan dengan mengutarakan pertanyaan mau- pun pernyataan yang memicu respon dari mitra tutur. Mengambil, mempertahan- kan,  maupun  memberikan  hak  berbicara  dipengaruhi  oleh  intonasi,  penekanan kata, serta jeda.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, H., & dkk. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka. Chaer, A., & Agustina, L. (1995). Sosiolinguistik Suatu Perkenalan Awal . Jakar- ta: Rineka Cipta. Hornby, A. S. (2010). Oxford Advanced Learners’s Dictionary . London: Oxford University Press.
Mey, J. L. (2001). Pragmatics: An Introduction . Oxford: Blackwell. Pennington, M. C. (2007). Phonology in Context . New York: Palgrave Macmil- lan.
Ronald, W. (1986). An Introduction to Sociolinguistics . Oxford: Basil Blackwell. Sudaryanto.  (2015). Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa .  Yogyakarta: Sanata Dharma University Press. Yule, G. (2014). Pragmatik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.