Tersedia di http://www.bkpsl.org/ojswp/index.php/jplb

## Konservasi dengan rain water harvesting system sebagai solusi efektif bagi bangunan sekolah
S. Utami 1,2* , A. M. Nugroho 1 , Nikita 1
1 Jurusan Arsitektur, Fakultas Teknik, Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia
2 Pusat Studi Lingkungan Hidup, LPPM Universitas Brawijaya, Malang, Indonesia
Abstrak .
Air  merupakan  kebutuhan  utama  makhluk  hidup.  Upaya konservasi air pada semua perencanaan dan perancangan bangunan dibutuhkan dalam menghadapi perubahan iklim yang kini terjadi. Konservasi air menjadi penting ketika air sebagai unsur utama dalam proses belajar mengajar siswa di sekolah kejuruan. Rain water harvesting system sebagai alternatif  konservasi  yang  paling  tradisional,  mudah  dan efektif. Tujuan utamanya adalah pemenuhan kebutuhan air bersih  untuk  operasional  sekolah  tersebut.  Metode penelitian  adalah  deskriptif  kualitatif  terutama  untuk menampilkan  karakter  fisik  alam,  tapak  dan  pola  tata airnya.  Hasil  dan  pembahasan  berupa  perencanaan rain water harvesting system pada kompleks bangunan sekolah dalam  menangkap  air  hujan,  termasuk  elemen pelengkapnya. Selain itu, dilakukan pula proses daur ulang air  limbah  pada  setiap  bangunan  untuk  mengurangi efektivitas  penggunaan  air.  Kesimpulannya rain  water harvesting system sebagai upaya konservasi air yang paling sederhana,  efektif  dan  mudah  untuk  direncanakan, dirancang  dan  dilaksanakan,  terutama  untuk  bangunan sekolah kejuruan yang berbasis pengelolaan sumber daya air.
Kata  kunci:  konservasi, rain  water  harvesting  system, bangunan sekolah
Abstract . Water is the main need for living things. Even though water can be renewed, the impact of climate change requires water conservation efforts in building planning and design. Water conservation  becomes  important  when  water  is  the  main element  in  the  learning  process  of  students  in  vocational schools. Rain water harvesting system is the most traditional, easy  and  effective  conservation  alternative.  The  main objective  was  to  meet  the  needs  of  clean  water  for  the operation of the school. The research method was qualitative descriptive  mainly  to  display  the  physical  character  of nature,  the  site  and  the  pattern  of  the  water  system.  The results and discussion in the form of planning the rain water harvesting  system  in  the  school  building  complex  in capturing rainwater, including its complementary elements. In  addition,  recycling  of  waste  water  in  each  building  was also carried out to reduce the effectiveness of water use. The conclusion was rain water harvesting system as the simplest, effective and easy water conservation effort to be planned, designed  and  implemented,  especially  for  building vocational schools based on water resources management.
Keywords:  conservation,  rain  water  harvesting  system, building of schools

## 1. PENDAHULUAN
Indonesia  memiliki  dua  iklim  yakni  musim  kemarau  dan  musim  hujan. Siklus  perubahan  musim  ini  telah  banyak  mengalami  pergeseran  waktu  dan besaran.  Secara  umum,  bulan-bulan  musim  penghujan  dan  kemarau  telah berubah.  Ketika  di  wilayah  Indonesia  seharusnya  musim  kemarau,  namun terjadi musim penghujan dengan hujan yang lebat, sementara pada saat musim penghujan  telah  terjadi  hal  yang  sebaliknya.  Dampak  perubahan  iklim  telah dirasakan dan mengubah siklus bulan dan tahunan pada suatu wilayah tertentu. Worm  and  Hattum  (2006)  menyatakan  bahwa  mayoritas  penduduk  di  dunia sulit  untuk  mendapatkan  akses  terhadap  air  bersih.  Sementara  target  LEAD (2016) dalam Sustainable Development Goals ( goal 6) adalah kemudahan akses air  minum,  sanitasi  serta  pemanfaatan,  pengelolaan  dan  pelestarian  sumber
* Korespondensi Penulis Email : sriutamiazis@gmail.com
daya  air,  termasuk  ketersediaan  air  untuk  proses  pendidikan  di  sekolah. Perencanaan  pengelolaan  sumber  daya  air    menjadi  penting  untuk  dilakukan sesuai  PerMenDikNas  Nomor  40  Tahun  2008  tentang  Standar  Sarana  dan Prasarana  Sekolah  Menengah  Kejuruan.  Sistem  penampung  air  hujan merupakan  salah  satu  alternatif  pemenuhan  kebutuhan  air  bersih ( Nadia  dan Mardyanto 2016), terutama bagi  sekolah yang berbasis manajemen pengelolaan sumber  daya  air.  Konservasi  air  di  sekolah  sebagai  suatu  kebutuhan  untuk mendapatkan air bersih sebagai bagian dari proses belajar siswa.
Konservasi air merupakan manajemen penggunaan dan pengolahan air di areal tapak dan bangunan yang dilakukan secara sistematis, efisien dan tepat guna (Kwok and Grondzik 2004; Kwok and Grondzik 2007). Prinsip konservasi air ini bisa dilakukan dari skala bangunan (semua bangunan termasuk bangunan sekolah) hingga skala tapak. Konservasi air di skala bangunan dilakukan dengan mempertimbangkan standar kebutuhan air, penggunaan fitur air, penggunaan sistem  daur  ulang  air  limbah  ( grey  water )  dan  pemanfaatan rain  water harvesting  system atau  sistem  pemanenan  air  hujan.  Prinsip  daur  ulang  ini diharapkan  dapat  mengurangi  volume  air  kotor  yang  berasal  dari septic  tank untuk bisa digunakan  kembali ( re-use ), sehingga bangunan tidak mengganggu kualitas  lingkungan  sekitarnya.  Konservasi  air  pada  skala  tapak  dilakukan dengan menjaga keseimbangan jumlah air tanah dengan cara memperluas area penyerapan air, penggunaan tipe perkerasan memudahkan penyerapan air ke dalam  tanah  ( pervious  surfaces ),  pembuatan  lubang  biopori  dan  efisiensi penggunaan air dari lanskap untuk penyiraman tanaman.
Metode konservasi air dengan pemanfaatan rain water harvesting system ini  merupakan  metode  paling  tradisional  dan  berkelanjutan,  karena  mudah digunakan  untuk  tujuan  konservasi  (Rahman et  al .  2014).  Pada  sistem  ini  air hujan  ditampung,  lalu  diolah  menjadi  air  bersih  melalui  tahap  filtrasi. Pengolahan  dilakukan  karena  air  hujan  yang  ditampung  oleh  permukaan penangkap sama sekali tidak layak minum.
Menurut Asdak (2007),  sistem pemanenan air hujan ini dibedakan menjadi dua  yakni  atap  bangunan  ( roof  catchment )  sebagai  penampung  air  hujan  dan permukaan tanah ( ground catchment ) sebagai penampung air hujan. Sistem roof catchment berupa penyaluran dan pengumpulan air hujan dari atap rumah atau bangunan besar dan di atas permukaan tanah ( surface run off ). Volume air hujan yang  terkumpul  sangat  ditentukan  oleh  kemiringan  dan  topografi  bidang tangkapan,  serta  kemampuan  lapisan  tanah  atas  dalam  menahan  air  (Li et  al . 2003).  Oleh  karena  itu,  Sistem  Pemanfaatan  Air  Hujan  (SPAH)  berupa penampungan  air  hujan  (PAH)  dan  pengolahan  air  hujan  yang  selalu diperlengkapi oleh penyalur air (talang), pasir sebagai penyaring, bak sebagai penampung dan sumur untuk meresapkan (KELAIR 2016).
Sistem rain water harvesting sudah digunakan sejak zaman dahulu dan hal ini  dibuktikan  dari  atap  bagian  belakang  zaman  Romawi  Kuno.  Rumah  orang Romawi di daerah perkotaan pada umumnya desainnya rata. Hal ini digunakan untuk  menerima  air  hujan  yang  turun,  dengan  pengertian  bahwa  air  hujan tersebut bisa untuk kebutuhan air minum dan rumah tangga (Southface Energy Institute 2002). Hasil studi  Nurrizqi et al . (2016) menunjukkan bahwa terjadi pengurangan  dampak  bencana  banjir  di  DAS  Penguluran,  Kecamatan Sumbermanjing  Wetan,  Kabupaten  Malang  melalui  penerapan rain  water harvesting system .
Berdasarkan  hal  tersebut,  muncul  gagasan  perlunya  analisis  terhadap upaya konservasi air melalui sistem rain water harvesting pada semua bangunan sekolah  sebagai  bagian  dari  proses  pendidikan,  khususnya  SMK  Perikanan  di Kabupaten Malang. Analisis neraca air sangat diperlukan terkait konservasi air, terutama bagi sekolah kejuruan perikanan  yang berbasis pengelolaan sumber daya air. Hal ini sejalan pula dengan salah satu program yang dikembangkan di Kabupaten  Malang  yaitu  mewujudkan  kawasan  minapolitan  (KepBup  Malang Nomor  180  Tahun  2008  tentang  Penetapan  Lokasi  Pengembangan  Kawasan Minapolitan) dengan komoditas utama ikan nila.

## 2. METODOLOGI

## 2.1. Lokasi kajian dan waktu penelitian
Lokasi  penelitian  di  Desa  Wajak,  Kecamatan  Wajak,  Kabupaten  Malang. Lokasi ini berada di kaki Gunung Semeru bagian barat, terletak pada koordinat 8˚21'45" LS dan 112˚37'32"–122˚ 54'56" BT, dengan luas areal sekitar 9456 Ha. Lokasi tapak di Jalan Panglima Sudirman, yang menjadi jalan utama Kecamatan Wajak, jauhnya sekitar 1 km dari Kantor Kecamatan Wajak dan sekitar 35 km dari Kota Malang. Suhu udara di  lokasi tapak berkisar 20 – 32°C dengan  curah hujan mencapai 1297 – 1925 mm.

## 2.2. Prosedur analisis data
Penelitian  berawal  dari  pemikiran  evaluasi  terhadap  target  SDGs  (LEAD 2016)  yaitu  pelestarian  dan  pemanfaatan  sumber  daya  air.  Pemikiran  ini dilatarbelakangi oleh tingginya kebutuhan air untuk pemenuhan proses belajar mengajar pada bangunan pendidikan yang berbasis pada pengelolaan sumber daya air, khususnya SMK Perikanan (hasil studi pendahuluan dengan obyek yang sama atau hampir sama). Sementara, kebutuhan air bersih untuk siswa sekolah umum adalah 15 – 30 liter/orang/hari.
Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan memaparkan beberapa fakta lapang dari hasil studi mengenai aktivitas pemanfaatan sumber daya air. Proses penelitian terbagi menjadi 2 (dua) tahap. Tahap pertama adalah
pengumpulan  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer  diambil  dari  observasi langsung  di  lokasi  penelitian  melalui  pencatatan  aspek  lingkungan (topografi/kemiringan, curah hujan, iklim) sebagai bahan analisis. Pengumpulan data  melalui  foto  eksisting  untuk  memahami  karakter  tapak  (aksesibilitas, jaringan  utilitas)  dan  kebutuhan  sumber  daya  air  untuk  mendukung  aktivitas pendidikan.  Selanjutnya,  dilakukan  wawancara  terhadap  pihak  terkait (pengelola, siswa dan masyarakat sekitar).
Data  sekunder  didapatkan  dari  instansi  terkait  dan  referensi  (artikel, jurnal  ilmiah,  skripsi,  tesis,  buku,  dsb.)  yang  berhubungan  dengan  penerapan tata air pada lingkungan dan bangunan. Data curah hujan sebagai data sekunder dibutuhkan untuk menghitung debit, kebutuhan tampungan air, serta pola tata aliran  air  dalam site dan  bangunan.    Bila  rata-rata  curah  hujan  di  sekitar site sangat  tinggi,  maka  sangat  disayangkan  apabila  air  hujan  tidak  dimanfaatkan secara  maksimal.  Data  sekunder  juga  dikumpulkan  dari  beberapa  sumber, antara lain:
• RTRW Kabupaten Malang.
• Deskripsi  dan  teori  mengenai  fasilitas  dan  aktivitas  sekolah  kejuruan perikanan.
• Penerapan sumber daya air pada sistem bangunan.
• Standar fungsional bangunan sekolah.
Tahap Kedua adalah analisis kebutuhan air dengan metode prakiraan laju aliran puncak (debit banjir atau debit rencana) dengan Metode Rasional USSCS (1973).  Asumsi  dalam  metode  ini  adalah  curah  hujan  yang  terjadi  memiliki intensitas  seragam  dan  merata  pada  semua  daerah  pengaliran,  selama setidaknya sama dengan waktu konsentrasi (tc). Formula matematisnya adalah:
Q = 0,278.C.I.A
Keterangan : Q =  Debit (m 3 /detik)
0,278  =  Konstanta, dipergunakan jika satuan luas daerah menggunakan km 2 C =  Koefisien aliran I =  Intensitas curah hujan selama waktu konsentrasi (mm/jam) A
=  Luas daerah aliran (km 2 )
Rumus pragmatik tersebut digunakan sebagai bahan analisis kebutuhan air  dan besarann  sumur  PAH  di  dalam site .  Selanjutnya  dilakukan  sintesis  untuk mendapatkan perencanaan dan perancangan pada skala tapak dan bangunan .

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Tapak memiliki luas sebesar 2,65 ha dengan ketinggian wilayah 525 mdpl dengan  ketinggian  kontur  1,5  m  dan  kemiringan  <15 0 .  Orientasi  tapak menghadap  ke  arah  utara,  sehingga  bentuk  tapak  membujur  dari  arah  barat
JPLB, 3(1):258-271, 2019 Tersedia di http://www.bkpsl.org/ojswp/index.php/jplb Main Entrance kontur tertinggi kontur sedang kontur terendah
menuju timur. Kontur tertinggi berada di sisi barat tapak dan terendah berada di sisi timur, seperti Gambar 1 dan 2.
Gambar 1. Lokasi tapak.
Gambar 2. Tapak dan lingkungan sekitar.
Setelah  dilakukan  analisis  terhadap  curah  hujan,  kontur  tapak  dan  arah aliran  air,  maka  diperoleh  pembagian  zonasi  dan  perencanaan,  seperti  pada Gambar 3 dan 4.

## 3.1. Hasil analisis kebutuhan air
Konservasi  air  pada  bangunan  sekolah  ini  mengikuti  prinsip  efisiensi. Penerapan rain  water  harvesting  system adalah  dengan  menangkap  air  hujan pada  bagian  atap,  selanjutnya  dialirkan  dan  ditampung  pada  sumur penampungan  air  hujan  (PAH)  yang  kemudian  dapat  digunakan  sebagai pemenuhan kebutuhan air bersih utama, seperti yang tersaji pada Gambar 5.
Gambar 3. Pembagian zonasi.
Gambar 4. Site plan .
Tersedia di http://www.bkpsl.org/ojswp/index.php/jplb
Besaran PAH bangunan menyesuaikan keperluan air bersih dalam 1 bulan pada  1  bangunan,  sedangkan  besaran  sumur  PAH  komunal  menyesuaikan keperluan air bersih dalam 6 bulan pada seluruh bangunan di lokasi site . Rumus yang digunakan adalah (Goldman et al . 1986):
Q hujan-maks = (0,278).C.I.A
Keterangan : Q hujan-maks   =  Debit maksimum (m 3 /detik) C =  Koefisien aliran I =  Curah hujan (mm/m 2 /jam) A
=  Luas area yang dihitung (km 2 )
Besaran C diperoleh dari tabel koefisien aliran dalam buku Struktur Bangunan Tinggi. Nilai koefisien aliran air pada atap sebesar 0,70 – 0,95. Besaran I diperoleh dari analisis data 5 tahun terakhir curah hujan. Perhitungannya sebagai berikut:
I  = Total curah hujan : total hari hujan : estimasi waktu turun hujan = 11417 : 664 : 6 = 2,85 mm/m 2 /jam
Besaran A diperoleh dari penjumlahan luasan seluruh atap massa bangunan di dalam site yakni sebesar 5225 m 2 = 0,05 km 2 . Debit curah hujan pada site adalah:
Q = (0,278).C.I.A = (0,278) . 0,8 . 2,85 . 0,05 = 0,031 m 3 /detik
Lamanya  hujan  turun  diperkirakan  30  menit,  maka  total  jumlah  hujan  yang turun adalah:
Debit air hujan x lama hujan turun = 31 x (60 x 30) = 31 x 180= 5580 ℓ, seperti pada Tabel 1 dan Gambar 6.
Gambar 5. Skema rain water harvesting system .
Tabel 1. Kebutuhan air di musim penghujan.
No Massa Bangunan Musim Hujan Masuk Keluar 1 Massa Bangunan Administrasi 5580 ℓ/hari 340 ℓ/hari 2 Massa Bangunan Pembelajaran Umum 5580 ℓ/hari 1940 ℓ/hari 3 Jurusan Teknika 5580 ℓ/hari 365 ℓ/hari 4 Jurusan Pengolahan 5580 ℓ/hari 365 ℓ/hari 5 Jurusan Budidaya 5580 ℓ/hari 1005 ℓ/hari
Gambar 6. Konservasi air ( cash-flow air) di musim penghujan.
Berdasarkan Gambar  6 ,  pada  musim  penghujan  terjadi  peningkatan jumlah  air  yang  tersimpan,  sehingga  jumlah  volume  air  tersebut  cukup  aman untuk ketersediaan operasional sekolah 6 (enam) bulan mendatang. Jumlah air yang bisa dikonservasi pada massa bangunan 1 (5240 ℓ/hari), massa bangunan 2  (3640  ℓ/hari),  massa  bangunan  3  (5215  ℓ/hari),  massa  bangunan  4  (5215 ℓ/hari) dan massa bangunan 5 (4575 ℓ/hari). Khusus bangunan dengan fungsi pembelajaran  umum  harus  mempunyai treatment perencanaan  khusus  agar dapat  meningkatkan  jumlah  volume  simpanan  airnya  agar  lebih  dari  3640 ℓ/hari, seperti pada Tabel 2 dan Gambar 7.
Tabel 2. Perhitungan kebutuhan air di musim kemarau.
No Massa Bangunan Musim Kemarau Masuk Keluar 1 Massa Bangunan Administrasi 2160 ℓ/hari 340 ℓ/hari 2 Massa Bangunan Pembelajaran Umum 2160 ℓ/hari 1940 ℓ/hari 3 Jurusan Teknika 2160 ℓ/hari 365 ℓ/hari 4 Jurusan Pengolahan 2160 ℓ/hari 365 ℓ/hari 5 Jurusan Budidaya 2160 ℓ/hari 1005 ℓ/hari
Tersedia di http://www.bkpsl.org/ojswp/index.php/jplb
Gambar 7. Konservasi air ( cash-flow air) di musim kemarau.
Berdasarkan Gambar  7 ,  pada  musim  kemarau  terjadi  peningkatan kebutuhan air terutama pada massa bangunan 2 ( Massa Bangunan Pembelajaran Umum),  sehingga  penyimpanan  air  hanya  220  ℓ/hari.    Khusus  pada  massa bangunan 1, volume air yang disimpan mencapai 1820 ℓ/hari. Massa Bangunan 3,  sebesar  1795  ℓ/hari,  massa  bangunan  4  sebesar  1795  ℓ/hari  dan  massa bangunan  5  sebesar  1155  ℓ/hari.  Namun  kondisi  ini  masih  dipenuhi  oleh penyimpanan  air  dari  bangunan  1  (Massa  Bangunan  Administrasi)  karena operasional PAH komunal pada site . PAH tersebut dapat berbentuk balok, yang konstruksinya  berupa  beton,  dilengkapi  penyalur  berupa  pipa  HDPE,  serta ukuran PAH disesuaikan terhadap kebutuhan air di setiap massa bangunan.
Hasil analisis curah hujan dan kebutuhan air pada setiap bangunan akan saling terkoneksi bila setiap massa bangunan dilengkapi sumur PAH. Sumur PAH ini  bertujuan  memudahkan  pendistribusian  air  bersih  dari  setiap  massa bangunan. Alur distribusi air bersih ditunjukkan oleh Gambar 8 .
Gambar 8 . Distribusi air bersih dari atap bangunan ke sumur PAH. sumber: KELAIR (2016)
Alur  sistem  pemanfaatan  air  hujan  (SPAH)  dimulai  dari  penyaluran  air hujan yang jatuh pada atap bangunan melalui pipa menuju bak penampung awal yang berisi saringan pasir-kerikil. Selanjutnya, air disalurkan ke bak tampungan yang didesain memiliki volume antara 10 – 12 m 3 . Kelebihan air akan diresapkan ke dalam tanah. Selengkapnya mengenai SPAH ini disajikan pada Gambar 9.
Gambar 9. Sistem pemanfaatan air hujan (SPAH) dan sumur resapan di dalam tapak. sumber: KELAIR (2016)
Sesuai perencanaan, pada musim kemarau, air dari sumur PAH komunal akan  digunakan  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  air  bersih  pada  bangunan, dengan  cara  dialirkan  menuju  sumur  PAH  di  setiap  massa  bangunan.  Sebagai alternatif, manakala kebutuhan air bersih tidak dapat dipenuhi oleh air sumur PAH komunal, maka akan diperlukan sumur bor. Proses tersebut digambarkan pada Gambar 10.
Gambar 10. Posisi PAH bangunan.
Air  kotor  dari septic  tank dan  kolam  praktikum  dialirkan  ke  Instalasi Pengolahan Air Limbah (IPAL) yang diolah dengan sistem aerob-anaerob, lalu dimanfaatkan  kembali  bagi  penyiraman  tanaman  dan  toilet.  Proses  tersebut seperti digambarkan pada Gambar 11.
Gambar 11. Aliran air kotor dan IPAL.
Kolam  praktikum  berada  di  dalam  massa  bangunan  Jurusan  Budidaya Perikanan  Air  Tawar  yang  berlokasi  di  daerah  berkontur  guna  kemudahan dalam proses irigasi kolam praktikum. Kolam yang berukuran lebih kecil (kolam induk  jantan,  induk  betina  dan  pemijahan)  diposisikan  di  daerah  yang  lebih tinggi,  sedangkan  kolam  yang  lebih  besar  (pendederan  dan  produksi) diposisikan di daerah yang lebih rendah.
Sistem  filtrasi  pada  kolam  praktikum  akan  efektif  dengan  penerapan filtrasi  sederhana  (tradisional)  yang  telah  ditetapkan  oleh  Kementerian  PUPR (2016). Filtrasi ini juga digunakan untuk penjernihan air sungai, air banjir dan air danau agar layak minum. Filtrasinya terdiri dari kerikil untuk penyaringan kotoran  kasar,  ijuk  sebagai  penyaringan  kotoran  halus  dan  pasir  halus  untuk mengendapkan kotoran berukuran halus yang tidak tersaring oleh ijuk. Arang berfungsi untuk menghilangkan bau. Kerikil berfungsi untuk mengalirkan air ke bagian  bawah  melalui  celah-celahnya.  Batu  besar  memiliki  dengan  kerikil, namun  memiliki  celah  yang  lebih  besar.  Perawatan  rutin  dilakukan  secara berkala setiap 2 – 3 bulan, disertai dengan penggantian media ijuk setiap 6 bulan. Hasil  analisis,  menunjukkan  bahwa  konservasi  air  dengan  SPAH  bisa mengurangi jumlah limpasan air dan  mengurangi eksploitasi sumber daya  air sekitarnya  hingga  mencapai  1500  liter/hari.  Konsep  ini  bisa  pula  dilakukan untuk  semua  massa  bangunan,  terutama  massa  bangunan  sekolah  yang membutuhkan  ketersediaan  air  yang  cukup  sebagai  penunjang  utama  proses pendidikan.
Tersedia di http://www.bkpsl.org/ojswp/index.php/jplb

## 3.2. Rekomendasi dan arahan desain
Hasil analisis menunjukkan bahwa atap massa bangunan dengan tritisan lebar  akan  dapat  menampung  air  hujan  secara  maksimal ( SNI  03-706-2005). Penutup  material  keramik  pada  atap  massa  bangunan  akan  membantu mempercepat aliran air untuk menuju sumur PAH ( Chang et al . 2004).  Namun, Smotherman  (2013)  menyatakan  untuk  desain  massa  bangunan  dengan rain water  harvesting  system ,  material  atap  perlu  diperhatikan.  Pertimbangan pemilihan  material  atap  berdasarkan  pada  kemudahan  mengalirkan  air  serta sifat material atap yang cenderung menyerap air atau tidak. Kecepatan aliran air hujan berbanding lurus dengan jumlah air yang akan ditampung. Material atap dengan tekstur kasar cenderung mengalirkan air lebih lambat daripada material atap  bertekstur  licin.  Semakin  cepat  air  hujan  yang  dialirkan,  maka  semakin banyak pula air hujan yang akan ditampung. Sumur PAH, filter dan arah aliran air hujan, seperti pada Gambar 12.
Gambar 12. Kemiringan dan material atap untuk konservasi air.
Pemanfaatan secondary skin sangat disarankan, karena bermanfaat guna menutupi sejumlah talang pada dinding massa bangunan, agar tetap terlihat rapi dan serasi, seperti ditunjukkan pada Gambar 13.
Kemiringan atap 35˚ dengan material genting keramik untuk mempercepat aliran air hujan
Talang efektif dengan bentuk trapesium
Filter penyaring air hujan dari atap Pipa HDPE kuat, tahan bocor & fleksibel
Gambar 13. Penggunaan secondary skin pada dinding massa bangunan.
Perencanaan ruang luar terutama area pedestrian way menggunakan grass block , sehingga dapat membantu mengurangi banjir pada area pejalan kaki guna membantu  memaksimalkan  proses  penampungan  air  hujan  ke  dalam  tanah. Pada  bagian  atapnya  menggunakan  pergola  dengan  kisi-kisi  berlubang  untuk meningkatkan peresapan air hujan, seperti Gambar 14.
Gambar 14. Kisi-kita pada atap pergola sebagai peneduh dan mempermudah resapan air hujan ke dalam tanah.
Berdasarkan hasil analisis dan sintesa, diketahui bahwa:
- Pada konsep rain water harvesting system , atap bangunan berfungsi sebagai elemen  utama  dalam  menangkap  air  hujan.  Bentuk  atap  dan  material bangunan dapat dibentuk dan dipilih sesuai tuntutan karakter tampungan air.
Secondary skin Atap pergola
- Sumur PAH yang menyimpan air dapat digunakan sebagai sumber air bersih utama  pada  bangunan,  setelah  melalui  sistem  filtrasi  yang  menyaring kotoran serta zat-zat yang terkandung dalam air ( Desain Pemanfaatan Air Hujan dan Sumur Resapan (KELAIR 2016)).
- Aplikasi IPAL yang menggunakan sistem biofilter aerob-anaerob disarankan bagi pengolahan grey water dari septic tank dan air limbah kolam praktikum, agar air bisa dimanfaatkan kembali guna penyiraman tanaman dan toilet.
- Sumur  bor  dapat  digunakan  sebagai  pilihan,  agar  bangunan  tidak  perlu memanfaatkan PDAM sebagai sumber air bersih.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Konservasi melalui rain water harvesting system sangat dibutuhkan bagi bangunan pendidikan yang mengandalkan pengelolaan sumber daya air, seperti sekolah kejuruan perikanan yang berbasis pengelolaan sumber daya air.  Prinsip konservasi model ini akan tidak mengganggu kestabilan dan ketersediaan air di lingkungan sekitarnya. Konsep ini sangat mudah dan efektif untuk direncanakan pada semua massa bangunan dimulai dari skala tapak hingga massa bangunan sebagai bentuk adaptasi dan mitigasi terhadap perubahan iklim.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Asdak  C.  2007.  Hidrologi  dan  pengelolaan  daerah  aliran  sungai.  Gadjah  Mada University Press. Yogyakarta.
Chang M, McBroom MW and Beasley RS. 2004. Roofing as a source of nonpoint water pollution. Journal of Environmental Management 73:307 – 315. Goldman SJ, Jackson K and Bursztynsky TA. 1986. Erosion and sediment control handbook. McGraw-Hill. New York.
[KELAIR] Kelompok Teknologi Pengelolaan Air Bersih dan Limbah Cair, Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi. 2016. Sistem pemanfaatan air hujan (SPAH) dan pengolahan air siap minum (ARSINUM) [internet]. Tersedia di: http://www.kelair.bppt.go.id/Sitpa/Artikel/Spah/spah.html.
[Kementerian  PUPR]  Kementerian  Pekerjaan  Umum  dan  Perumahan  Rakyat. 2016.  Panduan  pendampingan  sistem  penyediaan  air  minum  (SPAM) perpipaan  berbasis  masyarakat.  Direktorat  Jenderal  Cipta  Karya, Kementerian PUPR.  Jakarta.
KepBup (Keputusan Bupati) Malang Nomor 180 Tahun 2008 tentang penetapan lokasi pengembangan kawasan minapolitan.
Kwok AG and Grondzik WT. 2004. The green studio handbook: environmental strategies for schematic design. Architectural Press. Oxford.
Kwok  A  and  Grondzik  W.  2007.  The  green  studio  handbook:  environmental strategies for schematic design. Architectural Press. Oxford.
[LEAD] Leadership for Environment and Development. 2016. Knowledge hub on sustainable  development  goals  (SDGs)  2015-2030:  briefing  note.  LEAD. Islamabad.
Li XY, Xie ZK  and  Yan XK. 2003. Run off characteristics of  artificial  catchment materials  for  rainwater  harvesting  in  the semiarid  regions  of  China . Agricultural Water Management 65(3):211-224.
Nadia  F  dan  Mardyanto  MA.  2016.  Perencanaan  sistem  penampung  air  hujan sebagai salah satu alternatif sumber air bersih di Rusunawa Penjaringan Sari, Surabaya. Jurnal Teknik ITS 5(2):D241-D246.
Nurrizqi  EH,  Hadi  MP  dan  Suprayogi  S.  2016.  Model  pemanenan  air  hujan ( rainwater harvesting) untuk mengurangi dampak bencana banjir di DAS Penguluran,  Kec.  Sumbermanjing  Wetan,  Kab.  Malang  [Tesis].  Program Studi S2 Geografi, Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.
PerMenDikNas (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional) Nomor 40 Tahun 2008 tentang  standar  sarana  dan  prasarana  Sekolah  Menengah  Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK).
Rahman S, Khan M, Akib S, Din NBC, Biswas S and Shirazi SM. 2014. Sustainability of  rainwater  harvesting  system  in  terms  of  water  quality.  The  Scientific World Journal 2014:1-10. http://dx.doi.org/10.1155/2014/721357.
Smotherman  F.  2013.  Designing  rainwater  harvesting  systems  integrating rainwater into building systems. John Wiley & Sons, Inc. Ontario.
[SNI]  Standar  Nasional  Indonesia  03-706-2005.  2005.  Tata  cara  perencanaan sistem plambing. Badan Standardisasi Nasional. Jakarta.
Southface  Energy  Institute.  2002.  Rainwater  harvesting:  energy  technical bulletin [internet]. Tersedia di: http://www.southface.org/factsheets/27_ rainwater-recovery-v2.pdf.
[USSCS] USDA Soil Conservation Service. 1973. Drainage of agricultural lands: a practical handbook for the planning, design, construction and maintenance of agricultural drainage systems. USSCS. Washington.
Worm  J  and  Hattum  TV.  2006.  Rain  water  harvesting  for  domestic  use,  first edition. Digigrafi. Wageningen.