Pentingnya Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Fitria Riyanti
SDN 18 Sungai Pandahan fitriariyanti1507@gmail.com
Article History received 3/12/2020 revised 17/12/2020 accepted 31/12/2020

## Abstract
In essence, the teaching and learning process cannot be separated from the role of the media. There  are  various  learning  media,  each  of  which  has  its  own  strengths  and  weaknesses. Therefore,  as  an  educator,  you  must  be  wise  in  choosing  appropriate  learning  media  for  the material  to  be  taught.  One  of  the  learning  media  that  must  exist  in  learning  is  realia  media. Media  Realia  is  a  learning  resource  in  which  it  contains  messages  that  involve  the  sense  of sight  or  subject  matter  that  is  made  interesting  in  a  real  (imitation)  form.  So  that  it  makes students  not  bored  in  participating  in  learning,  and  student  learning  outcomes  also  increase. Realia media has advantages, namely: Easy to find, because realia media is a real media that is around  the  environment.  Provide  clear  and  accurate  information.  It  doesn't  take  much  time  to prepare. While the weaknesses are: The size of the realia media is too small or too large so it requires another object or room to see it. The risk of bringing students to see real media outside the school environment. It costs a lot of money to hold real media objects.
Keywords: learning media, learning outcomes

## Abstrak
Pada  hakekatnya  Proses  belajar  mengajar  tidak  bisa  terlepas  dari  Peran  Media.  Media pembelajran itu bermacam-macam, yang mana setiap media memiliki kelemahan dan kelebihan masing-masingnya. Oleh karena itu sebagai seorang pendidik harus bijak dalam memilih media pembelajran  yang  cocok  untuk  materi  yang  akan  diajarkan.  Salah  satu  media  pembelajaran yang  yang  harus  ada  dalam  pembelajaran  yaitu  media  realia.  Media  Realia  adalah  sumber belajar  yang  didalamnya  berisikan  pesan  yang  melibatkan  indra  penglihatan  atau  materi pelajaran  yang  dibuat  menarik  dalam  bentuk  nyata  (tiruan).  Sehingga  membuat  peserta  didik tidak  bosan  dalam  mengikuti  pembelajaran,  dan  hasil  belajar  peserta  didik  pun  meningkat. Media Realia memiliki kelebihan yaitu : Mudah ditemukan, karna media realia merupakan media nyata  yang  ada  disekitar  lingkungan.    Memberikan  informasi  yang  jelas  dan  akurat.  Tidak memerlukan  waktu yang  banyak  dalam  mempersiapkannya.  Sedangkan  kelemahannya  yaitu : Ukuran  media  realia  yang  terlalu  kecil  atau  terlalu  besar  sehingga  membutuhkan  benda  atau ruangan  lain  untuk  melihatnya.  Resiko  membawa  siswa  untuk  melihat  media  nyata  di  luar lingkungan sekolah. Biaya yang tidak sedikit untuk mengadakan objek media nyata.
Kata kunci: Media  pembelajaran realia , hasil belajar
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  lembaga  pendidikan  formal  yang  berorientasi  pada  upaya pemerintah mencerdaskan kehidupan bangsa. Salah satu cara untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui interaksi dalam proses pembelajaran disekolah yang dilakukan secara  sadar,  sistematik  dan  terarah    menuju  kearah  perubahan  tingkah  laku  yang sesuai  dengan  diharapkan.  Berbicara  tentang  kualitas  pendidikan  tidak  dapat dilepaskan  dari  proses  pembelajaran  disekolah  yaitu  pembelajaran  yang  mencakup antar  guru  dan  peserta  didik.  Guru  bertugas  mengajar  dan  peserta  didik  tugasnya adalah  belajar.  Mutu  pendidikan  sangat  bergantung  kepada  kualitas  guru  dalam pembelajarannya.  Oleh  karena  itu  sebagai  seorang  guru  harus  bijak    memilih  media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Dengan adanya media pembelajaran  yang  menarik  peserta  didik  akan  lebih  mudah  menyerap  materi pembelajaran dari guru.
Pada  umumnya  pembelajaran  pada  saat  sekarang  ini  masih  bisa  dikatakan monoton, guru hanya banyak menggunakan media  dari buku siswa saja. Begitu juga dengan  Karakteristik  pembelajaran  di  Sekolah  Dasar  masih  konvensional  dan  dalam pelaksanaannya  masih  di  dominasi  oleh  guru  atau  (teacher-centered)  sehingga pendekatan  pembelajaran  yang  berpusat  pada  siswa  (student-centered)  belum terintegrasi  penuh  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  di  Sekolah  Dasar.  Hal  tersebut berdampak  pada  proses  pembelajaran  bersifat  pasif,  cepat  bosan,  sehingga  peserta didik tidak terampil dan prestasi belajarnya pun rendah.
Prestasi  belajar  dibidang  pendidikan  adalah  hasil  dari  pengukuran  terhadap peserta  didik  yang  meliputi  faktor  kognitif,  afektif  dan  psikomotor  setelah  mengikuti proses  pembelajaran  yang  diukur  dengan  menggunakan  instrumen  tes  yang  relevan. Prestasi  belajar  peserta  didik  dapat  ditingkatkan  dengan  berbagai  usaha  yang  dapat dilakukan  oleh  guru  salah  satunya  yaitu  dengan  penggunaan  media  pembelajaran pada  setiap  mata  pelajaran.  Media  pembelajaran  yang  digunakan  membuat  peserta ddik belajar secara langsung dari objek yang sedang dipelajari dengan proses belajar berbasis pengalaman.
Media  adalah  bagian  yang  tidak  terpisahkan  dari  proses  belajar  mengajar  demi tercapainya  tujuan  pendidikan  pada  umumnya  dan  tujuan  pembelajaran  di  sekolah pada  khususnya.  Seperti  yang  sama –  sama  kita  ketahui  begitu  banyak  macam- macam  media  yang  bisa  kita  gunakan  untuk  proses  belajar  mengajar,  yang  mana tujuan  dari  penggunaan  media  tersebut  supaya  tujuan  pembelajaran  kita  tercapai, minat  serta    prestasi  belajar  peserta  didik  meningkat.  Media  pembelajaran  itu  mutlak harus  ada  dalam  setiap pembelajaran, jika tidak ada  maka  hasil  yang  akan  diperoleh tidak akan maksimal.
Untuk  kita  ketahui  penggunaan  media  pembelajaran  bukan  hanya  pada  salah satu  mata  pelajaran  saja  tetapi  untuk  semua  mata  pelajaran  yang  diajarkan.  Baik  itu Matematika, IPA, IPS, dan yang lainnya. Salah satu media yang tidak kalah pentingnya dalam  pembelajaran  yaitu  media  realia  /  media  nyata.  Media  pembelajaran  realia mudah didapatkan karena terdapat di lingkungan sekitar. Dengan adanya media realia peserta  didik  akan  lebih  mudah  menyerap  materi  pembelajaran  dari  guru,  sehingga dapat  meningkatkan  prestasi  belajar  dan  membangkitkan  minat  belajar  peserta  didik. Menurut  (Lastari,  2018)  media  realia  merupakan  media  pembelajaran  yang menggunakan  benda  nyata  dalam  proses  pembelajaran  secara  langsung.  Media pembelajaran  yang  digunakan  membuat  peserta  ddik  belajar  secara  langsung  dari objek  yang  sedang  dipelajari  dengan  proses  belajar  berbasis  pengalaman.  Media realia  dapat  dilihat,  didengar,  dan  dapat  memberikan  pengalaman  langsung  kepada peserta  didik,  dengan  adanya  media  realia  peserta  didik  dapat  dengan  mudah memahami materi pembelajaran.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penyusunan  artikel  ini  adalah  menggunakan metode  kajian  pustaka  atau  literature  reviu.  Referensi  yang  digunakan  dalam penyusunan  artikel  ini  yaitu  jurnal  keluaran  terbaru  yang  dipilih  sesuai  dengan  topik pembahasan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengertian Media  Pembelajaran
Media  adalah  sarana  untuk  menyampaikan  pesan  dari  pengirim  kepada penerima, dengan tujuan meningkatkan pemahaman penerima pesan. Menurut Dalam Kustiono ( 2010 : 4 ). Media pembelajaran adalah setiap alat, baik hardware maupun software  sebagai  media  komunikasi  untuk  memberikan  kejelasan  informasi.  Menurut Newby dkk ( 2011 : 120 ) media adalah saluran informasi ( channels of communication )  yang  dapat  memerikan  informasi  kepada  sipenerima  pesan.  Menurut  Sukirman  ( 2012  :  29  )  menyatakan  media  adalah  penghubung  yang  meneruskan  pesan  dari sumber  ke  penerima  pesan.  Sedangkan  menurut  Arsyad  (  2010  :3  )  media  dalam proses belajar mengajar cendrung lebih diartikan sebagai alat grafis, Photografis atau elektronis  untuk  dapat  memahami,  mengelola  dan  menata  kembali  informasi  visual atau verbal.
Menurut  Anitah  (  2010  :  5  )  menyatakan  bahwa  media  adalah  setiap  individu, bahan, alat atau peristiwa yang dapat menciptakan kondisi pembelajar untuk menerima pengetahuan  keterampilan  dan  tingkah  laku  pembelajar.  Sanjaya  (  2014  :  57  ) Mendefinisikan  media  adalah  perantara  dari  sumber  berita  ke  penerima  berita, contohnya video, televisi, komputer dan lainnya.
Pembelajaran  adalah  proses  kegiatan  belajar  mengajar  yang  dirancang  secara sistematis,  dilakukan  antara  guru  dengan  siswa,  guna  mencapai tujuan  pembelajaran yang  direncanakan,  hingga  terjadi  perubahan  baik  pengetahuan,  keterampilan, maupun  sikap.  Menurut  Martinins  Yamin  (  2011  :  142  )  Pembelajaran  adalah  Proses pembentukan  hubungan  antara  siswa  dengan  siswa  lainnya,  siswa  dengan  sumber belajar  dan  siswa  dengan  pembelajar.  Sedangkan  Pembelajaran  menurut  Kustiono  ( 2010 :  3  )  Pembelajaran  adalah  Komunikasi  antara  pelajar  dengan  pembelajar  dalam proses belajar mengajar yang dilakukan dalam lingkungan sekolah.
Menurut  Sanaky  (  2013  :  3  )  Media  pembelajaran  adalah  alat  yang  berfungsi yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  menyalurkan  pesan  pembelajaran.  Media pembelajaran  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat  digunakan  untuk  menyampaikan pesan  dari  sumber    secara  terstruktur  agar  terciptanya  lingkungan  belajar  yang kondusif dimana proses beajar lebih efisien dan efektif Munadi ( 2010 : 7 ). Sedangkan menurut  Kustandi    dan  Sudjipto  (  2011  :  8  )    mengemukakan  media  pembelajaran adalah  segala  sesuatu  yang  dapat  dipakai  sebgai  alat  yang  dapat  meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar.
Melalui  berbagai  metode  dan  media  pembelajaran,  peserta  didik  akan  banyak berinteraksi  secara  aktif  dengan  memanfaatkan  segala  potensi  yang  dimilikinya, sebagaimana  ungkapan  populer  mengatakan  :  Saya  mendengar  saya  lupa,  saya melihat saya ingat, saya berbuat maka saya bisa.
Dari  beberapa  pendapat  para  ahli  tersebut  dapat  di  simpulkan  bahwa  media pembelajaran  adalah  alat  bantu  yang  dalam  mempermudah  suatu  aktivitas,  terutama aktivitas  pembelajaran  dalam  proses  penyalur  informasi  pembelajaran  dari  guru kepada peserta didik.

## Fungsi / Kegunaan media pembelajaran
Media  pembelajaran  memiliki  fungsi  yang  sangat  starategis  dalam  proses pembelajaran.  Daryanto  (2013)  memberikan  penjelasan  terkait  beberapa  kegunaan media pembelajaran yaitu :
• Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
• Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan daya indra.
• Menimbulkan  gairah  belajar,  interaksi  lebih  langsung  antara  siswa  dengan sumber belajar.
• Memungkinkan  siswa  belajar  mandiri  sesuai  dengan  bakat  dan  kemampuan visual, auditori, dan kinestetiknya.
• Memberi  rangsangan  yang  sama,  mempersamakan  pengalaman  dan menimbulkan persepsi yang sama.
• Proses  pembelajaran  mengandung  lima  komponen  komunikasi,  guru (komunikator),  bahan  pembelajaran,  media  pembelajaran,  siswa  (komunikan), dan tujuan pembelajaran.

## Macam – Macam Media Pembelajaran
• Media Audio
Media  audio  berkaitan  dengan  indra  pendengaran.  Media  audio  dapat menyampaikan pesan verbal ( bahasa lisan/ kata-kata ) maupun non verbal ( bunyi bunyian dan vokalisasi ) Contohnya radio, tape recorder, telepon, laboratorium dan lain- lain.
• Media Visual
Media  yanag  mengandalkan  indra  penglihatan.  Media  visual  ini  terbagi  2 yaitu Media visual diam dan media visual gerak. Media visual diam contohnya foto, lustrasi, flashcard, gambar pilihan an potongan gambar, film, bingkai, film rangkai, OHP,  grafik,  bagan,  diagram,  poster,  peta  dan  lain-lain.  Media  visual  gerak contohnya  berupa  gambar –  gambar  proyeksi  bergerak  seperti  film  bisu  dan sebagainya.
• Media audio visual
Media  ini  menampilkan  suara  dan  gambar.  Media  ini  terbagi  2  yaitu  :  a)  Media audio visual diam. Contohnya TV diam, Film rangkai bersuara, buku bersuara. b) Media audio visual gerak. Contohnya Berupa film TV, TV, Film bersuara, Gambar bersuara, dan lain – lain.
• Media Serbaneka
Contohnya papan tulis, media 3 dimensi, realia, dan sumber belajar masyarakat.
• Gambar fotografi
Contohnya surat kabar, lukisan, kartun, ilustrasi, foto dari berbagai sumber.
• Peta dan globe
Media ini menyajikan data data lokasi. Seperti permukaan  (bumi, daratan, sungai, gunung)

## Media Realia
Media  realia  adalah  objek  nyata  yang  bersifat  langsung  untuk  mencapai  suatu hasil  yang  makimal  dari  proses  pembelajaran.  Kelompok  media  ini  dapat  berwujud sebagai benda asli, baik hidup maupun dan dapat  pula berwujud sebagai tiruan yang mewakili aslinya.
Menurut  (Dinalis  et  al.,  2017)  media  realia  merupakan  benda  nyata  yang digunakan  sebagai  media  pembelajaran  untuk  mempermudah  pembelajaran  dengan memberikan  contoh  media  yang  sebenarnya.  Menurut  (Gusmara,  2017)  media  realia merupakan  semua  media  nyata  yang  ada  di  lingkungan  alam  digunakan  sebagai bahan  untuk  mempermudah  pembelajaran.  Menurut  (Lastari,  2018)  media  realia merupakan  media  pembelajaran  yang  menggunakan  benda  nyata  dalam  proses pembelajaran secara langsung.

## Manfaat media realia
Menurut (Gusmara, 2017) manfaat media pembelajaran realia, antar lain:
• Mampu merangsang imajinasi siswa dengan membawa kehidupan dunia nyata ke dalam kelas.
• Sangat  membantu  dalam  proses  mencari  informasi  dengan  tujuan  untuk memperoleh pengetahuan melalui pengalaman sendiri.
• Memberikan  pengalaman  langsung  dan  nyata,  serta  pengalaman  keindahan yang tidak terdapat pada media lain.
• Memperjelas penyajian pesan tidak hanya dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka.

## Ciri -  Ciri Media Realia
ciri-ciri  media  realia  adalah  bendanya  masih  utuh,  masih  dapat  digunakan  dan diketahui wujud asli dari benda tersebut.

## Kelebihan dan Kelemahan Media Realia
elebihan Media Realia Menurut (Masnunah, 2018) media realia memiliki beberapa kelebihan yaitu, sebegai berikut :
• Mudah  ditemukan,  karna  media  realia  merupakan  media  nyata  yang  ada disekitar lingkungan.
• Memberikan informasi yang jelas dan akurat
• Tidak memerlukan waktu yang banyak dalam mempersiapkannya.

## Kelemahan Media Realia
• Ukuran  media  realia  yang  terlalu  kecil  atau  terlalu  besar  sehingga membutuhkan benda atau ruangan lain untuk melihatnya.
• Resiko membawa siswa untuk melihat media nyata di luar lingkungan sekolah.
• Biaya yang tidak sedikit untuk mengadakan objek media nyata.

## SIMPULAN
Media  pembelajaran  adalah  Segala  sesuatu  yang  dapat  digunakan  untuk menyampaikan  pesan  atau  informasi  dalam  proses  belajar  mengajar  sehingga  dapat merangsang  perhatian  dan  minat  siswa  untuk  belajar.  Media  pembelajaran  memiliki pengaruh  yang  sangat  besar  terhadap  meningkatnya  prestasi  dan  minat  belajar peserta didik. Media pembelajaran banyak macamnya yaitu : 1) Media  audio, 2) media Visual,  3)  Media  audio  visual  ,  4)  Serbaneka,  5)  Fotografi,  6)  Peta  dan  globe.  Salah satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik yang bisa  digunakan  guru  pada  saat  pembelajaran  yaitu  menggunakan  media  realia  atau media  nyata  dengan  tujuan  memberikan  pengalaman  belajar  yang  nyata  kepada siswa.  Kelebihan  Media  Realia  yaitu  1)  Mudah  ditemukan,  karna  media  realia merupakan media nyata yang ada disekitar lingkungan. 2) Memberikan informasi yang jelas dan akurat. 3) Tidak memerlukan waktu yang banyak dalam mempersiapkannya. Sedangkan Kelemahan Media Realia yaitu Ukuran media realia yang terlalu kecil atau terlalu  besar  sehingga  membutuhkan  benda  atau  ruangan  lain  untuk  melihatnya.  2) Resiko  membawa  siswa  untuk  melihat  media  nyata  di  luar  lingkungan  sekolah.  3) Biaya yang tidak sedikit untuk mengadakan objek media nyata.

## DAFTAR PUSTAKA
Ekayani,  Putu  Niluh.  (  2017  ).  Pentingnya  penggunaan  media  pembelajaran  Untuk Meningkatkan prestasi Belajar Siswa. 2017
Falahudin,  Iwan.  (  2014  ).Pemanfaatan  Media  dalam  Pembelajaran.  Journal  Lingkar Widyaiswara, Edisi 1, No. 4 ( 2014 ) p.104-117
Handayani, Eka Selvi. Dan Subakti Hani. ( 2021 ). Analisis Penggunaan Media Realia Melalui  Pembelajaran  Online  Disekolah  Dasar.  Jurnal  Basicedu.  Volume  5, Nomor 2, Hal 772-783, Tahun 2021 Lestari, Kaira. ( 2018 ).Pengaruh Penggunaan Media Realia Terhadap Aktivitas Belajar Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  IPA  Kelas  III  di  MI  AL’adli  Palembang.  Universitas Negeri Raden Fatah. 2018
Miftah,  M.  (  2013  ).  Fungsi  dan  peran  Media  Pembelajaran  Sebagi  Upaya Meningkatkan  Kemampuan  Belajar  Siswa.  Jurnal  Kwangsan.  Vol.1    Nomor  2  ( 2013 )
Moto,  Maklonia  Meling.  (  2019  ).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Pembelajaran  Dalam Dunia  Pendidikan.  Indonesia  Journal  of  PrimaryEducation.  Vol  3,  No  1,  Hal  20- 28, Tahun ( 2019 )
Muzahar.  (  2018  ).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Realia  Terhadap  Minat  Dan  Hasil Belajar  Siswa  Pada  Tema  Peduli  Terhadap  Mahkluk  Hidup  Di  Kelas  Iv  Min  8 Aceh  Besar.  Universitas  Islam  Negeri  Ar-Raniry  Darussalam  -  Banda  Aceh  ( 2018 )
Sunarko,  Asep.  (  2018 ).  Media  Realia  dalam meningkatkan  Penguasaan Mufrodat  di MTs Ma’aruf Tembarak Temanggung. Vol.II. No.1.2018
Supriyono.( 2018 ). Pentingnya Media Pembelajran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siawa SD. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume II. Nomor 1 ( 2018 )