## Persepsi Siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau
Padang Terhadap Cyberbullying di Jejaring Sosial Facebook
Devi Susanti 1 , Zhila Jannati, Abdur Razzaq Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia susantidevi716@yahoo.com 1
Submitted: 2019-02-18 Revised: 2019-03-05 Accepted: 2019-03-11 Copyright holder: © Susanti, D., Jannati, Z., & Razzaq, A. (2019) This article is under: How to cite:
Susanti, D., Jannati, Z., & Razzaq, A. (2019). Persepsi Siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang Terhadap Cyberbullying di  Jejaring  Sosial Facebook . Bulletin  of  Counseling  and Psychotherapy. 1 (1). 29-37.
Published by: Kuras Institute in Collaboration with Institut  Agama  Islam  Ma’arif  NU  (IAIMNU)  Metro Lampung
Journal website:
https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp
E-ISSN: 2656-1050
ABSTRACT: Ethics and morals are one of the most important parts that  must  be  understood  by  users  of  Facebook  which  serve  as guidelines for behavior of Facebook users to avoid the occurrence of cyberbullying.  The  purpose  of  this  study  is  to  determine  the perception  of  High  School  1  Sirah  Pulau  Padang  towards cyberbullying  on  Facebook.  The  method  used  in  this  study  is  a qualitative  research.  The  data  collection  techniques  used  in  this study were interview, observation, and documentation. The results of this study are: 1) Students of High School 1 Sirah Pulau Padang on  average  already  have  a  facebook  account,  2)  Perception  of students  of  High  School  Negeri  1  Sirah  Pulau  Padang  regarding cyberbullying as acts of violence or crimes on social media such as mutual ridicule and bullying each other on social media, 3) Students' perceptions of the most common forms of cyberbullying are Flaming and Harassment, 4) Perception of students of  High School 1 Sirah Pulau Padang regarding the causes of perpetrators of cyberbullying namely because of revenge, fun or joking with their friends , and the feeling of disappointment or hurt from the perpetrator, 5) Students' perceptions of the impact of cyberbullying behavior, namely victims of cyberbullying feel aggrieved, disappointed, sad and lead to fights between  students,  and  6)  Students'  perceptions  of  appropriate penalties  for  cyberbullying,  namely  accounts  Facebook  from cyberbullying perpetrators is frozen until it can be followed up to the legal domain.
KEYWORDS: Student Perception, Cyberbullying, Facebook

## ABSTRAK
Etika dan moral merupakan salah satu bagian terpenting yang harus dipahami  oleh  pengguna  jejaring  sosial facebook yang  dijadikan sebagai  pedoman  perilaku  dari  pengguna facebook dapat menghindari  terjadinya  tindakan cyberbullying .  Tujuan  penelitian ini  adalah  untukuntuk  mengetahui  persepsi  SMA  Negeri  1  Sirah Pulau  Padang  terhadap cyberbullying di  jejaring  sosial facebook . Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian  kualitatif.  Adapun  teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara  observasi  dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini yakni: 1) Siswa SMA Negeri  1  Sirah  Pulau  Padang  rata-rata  sudah  memiliki  akun facebook ,  2)  Persepsi  siswa  SMA  Negeri  1  Sirah  Pulau  Padang mengenai cyberbullying sebagai  tindak  kekerasan  atau  kejahatan
yang ada di media sosial seperti saling ejek dan saling bully di media sosial, 3) Persepsi siswa mengenai bentuk cyberbullying yang paling sering  terjadi  yaitu  bentuk Flaming dan Harassment ,  4)  Persepsi siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang mengenai faktor penyebab pelaku  melakukan  tindakan cyberbullying yaitu  karena  pelaku dendam, iseng atau bercanda dengan temannya, serta adanya rasa kecewa  atau  sakit  hati  dari  pelaku,  5)  Persepsi  siswa  mengenai dampak  dari  perilaku cyberbullying yaitu  korban cyberbullying merasa dirugikan, kecewa, sedih serta berujung pada perkelahian antar siswa, serta 6) Persepsi siswa mengenai hukuman yang pantas bagi  pelaku cyberbullying yaitu  akun facebook dari  pelaku cyberbullying dibekukan  sampai  bisa  ditindaklanjuti  ke  ranah hukum.
KATA KUNCI: Persepsi Siswa, Cyberbullying , Facebook

## PENDAHULUAN
Pada  era  sekarang  ini  teknologi  berkembang  cukup  pesat,  salah satunya  adalah  teknologi  pada  bidang  komunikasi.  Teknologi komunikasi  memberikan  kemudahan  untuk  berkomunikasi  untuk jarak  yang  jauh.  Akses  terhadap  media  telah  menjadi  salah  satu kebutuhan  primer  dari  setiap  orang.  Itu  dikarenakan  adanya kebutuhan  akan  informasi,  hiburan,  pendidikan  dan  akses pengetahuan dari belahan bumi yang berbeda. Kemajuan teknologi komunikasi  serta  semakin  canggihnya  perangkat-perangkat  yang diproduksi  oleh  industri  seperti  menghadirkan  “dunia  dalam genggaman”.  Istilah  ini  sejajar  dengan  apa  yang  diutarakan  oleh Thomas L. Friedman sebagai The world is flat bahwa dunia semakin rata  dan  setiap  orang  bisa  mengakses  apapun  dari  sumber manapun ( Nasrullah, 2017 ).
Media  siber  adalah  salah  satu  contoh  dari  teknologi  komunikasi yang berkembang dimasyarakat. Dengan latar belakang budaya dari pengguna  yang  berbeda-beda,  menyebabkan  terbukanya  peluang konflik,  perseteruan  atau  permasalahan.  Selain  itu  juga  dalam media  siber  tidak  ada  batas-batas  geografis,  sehingga  diperlukan suatu  aturan  yang  diakui  serta  dilaksanakan  untuk  semua pengakses.  Pengguna  media  siber  semestinya  harus  saling menghormati,  ketika  menggunakan  media  siber.  Hal  tersebut dikarenakan  media  siber  merupakan  ruang  publik  ( publik  space ). Media  siber  konten  tidak  hanya  langsung  tertuju  ( direct )  kepada pengguna yang diinginkan, tetapi bisa terjadi secara tidak langsung ( undirect ). Komunikasi yang terjadi termediasi komputer tentu saja tidak terbatas pada komunikasi yang melibatkan dua orang semata, tetapi  juga  pada  tataran  komunikasi  yang  jauh  lebih  luas.  Dalam kondisi tertentu apa yang ditampilkan pada media siber bisa diakses langsung oleh pengguna lain, baik itu melalui akses ke akun, akses ke  situs,  akses  melalui  mesin  pencari,  maupun  melalui  perantara perangkat, misalnya pembaruan berita di twitter atau facebook dan bisa juga disebakan melalui e-mail .
Media  siber  tidak  serta  merta  dianggap  sebagai  media  yang berbeda  dan  lepas  dari  dunia  nyata.  Hubungan  antar-pengguna pada media siber pada kenyataannya merupakan transformasi dari hubungan  di  dunia  nyata,  namun  dengan  mengambil  perantara teknologi Meski komunikasi itu terjadi di dunia virtual, melalui teks, antar  pengguna  diwakili  oleh  perangkat,  namun  tetap  saja  yang terjadi yaitu komunikasi yang memerlukan tata karma. Media siber merupakan  medium  yang  sama  di  dunia  nyata,  sehingga  tetap diperlukan  aturan  tak  tertulis  untuk  saling  menghormati  lawan bicara dan/atau orang lain.
Salah satu jenis dari media siber adalah media sosial. Media sosial merupakan medium digital tempat realitas sosial terjadi dan ruang- waktu  para  penggunanya  berinteraksi.  Nilai-nilai  yang  ada  di masyarakat  maupun  komunitas  juga  muncul  bisa  dalam  bentuk yang  sama  atau  berbeda  di  internet.  Namun,  pada  dasarnya beberapa  akademisi  yang  meneliti  internet  melihat  bahwa  media sosial di internet adalah gambaran apa yang terjadi di dunia nyata (Nasrullah,  2017).  Adapun  bentuk  dari  media  sosial online yang sering digunakan adalah facebook . Media sosial ini adalah salah satu dari sekian banyak media sosial yangsaat diminati oleh masyarakat. Pengguna facebook tidak  terbatas  usia,  dari  anak-anak  hingga dewasa pun ikut menggunakan media sosial tersebut. Dengan kata lain,  majunya  teknologi  komunikasi,  tidak  bisa  dipisahkan  dengan jaringan  internet.  Dengan  jaringan  internet,  orang  dimanapun berada,  dapat  mengakses  segala  informasi  yang  diperlukannya ( Hidajanto & Andi, 2011 ).
Tidak  dapat  dipungkiri,  pada  tingkat  remaja  sudah  sangat  peka dengan  kehadiran  jejaring  sosial facebook sehingga  hampir  rata- rata  memiliki  akun  jejaring  sosial  yang  satu  ini,  termasuk  juga  di tingkat  Sekolah  Menengah  Atas.  Penggunaan facebook yang berlebihan  juga  akan  menimbulkan  dampak  buruk  lainnya  bagi pengguna,  dimana  jejaring  sosial  ini  dapat  dikatakan  sangat membebaskan  pengguna  untuk  membagikan  apapun  tentang kehidupannya  dan  apapun  yang  dilakukannya.  Pada  umumnya,
pengguna facebook merupakan  remaja  yang  secara  psikologis memiliki  perasaan  labil  dan  sering  salah  menyimpulkan  atau menafsirkan apa yang telah mereka lihat dari media massa maupun dari situs pertemanan. Tidak heran hal tersebut memicu terjadinya cyberbullying di  kalangan  remaja  khususnya  siswa-siswa  Sekolah Menengah Atas (SMA).
Cyberbullying adalah  tindakan  penghinaan,  kekerasan  psikis, atauintimidasi  yang  dilakukan  seseorang,  kelompok,  atau  institusi melalui perangkat teknologi dan informasi di media siber terhadap orang, kelompok, atau institusi lain. Tindakan tersebut dimaksudkan untuk mempermalukan, mengintimidasi, menyebar keburukan dan
kebencian  di  media  siber  atau  dunia  maya,  baik  ditujukan  secara khusus kepada korban maupun dengan cara diketahui publik. Pada intinya,  perundungan  siber  atau  dunia  maya  bisa  disebut  sebagai teror sosial melalui teknologi.
Kasus cyberbullying saat ini tidak lagi dianggap sebagai hal yang aneh atau  tabu  oleh  sebagian  besar  masyarakat  karena  telah  menjadi fenomena yang kerap dijumpai dalam media sosial. Mulai kalangan anak-anak,  remaja  bahkan  sampai  publik  figur  pernah  menjadi korban cyberbullying .  Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika  bekerja  sama  dengan UNICEF  pada  tahun  2011  hingga  2013  yang  dirilis  Februari  2014, menyatakan  sebagian  besar  remaja  di  Indonesia  telah  menjadi korban cyberbullying .  Studi  melibatkan  400  anak  dan  remaja rentang  usia  10  hingga  19  tahun.  Dari  ini  juga  terungkap  bahwa sembilan  dari  sepuluh  siswa  atau  89  persen  responden berkomunikasi  secara online dengan  teman-teman  mereka,  56 persen  berkomunikasi online dengan  keluarga,  dan  35  persen berkomunikasi  secara online dengan  guru  mereka.  Sebanyak  13 persen responden  mengaku  menjadi  korban cyberbullying dengan bentuk hinaan dan ancaman ( Rifauddin, 2016 ).
Cyberbullying telah  diteliti  oleh  peneliti-peneliti  sebelumnya. Rifauddin meneliti tentang “Fenomena cyberbullying pada remaja”. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1)  Tindakan cyberbullying yang dilakukan oleh remaja di media sosial facebook sudah semakin menghawatirkan,  (2) Cyberbullying tidak  hanya  memberikan dampak  negatif  pada  korban  namun  juga  pelaku,  (3)  Pelaku cyberbullying dapat  dituntut  pidana  berdasarkan  Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE), (4) Dampak cyberbullying pada korban antara lain mereka akan mengalami depresi, kecemasan, ketidaknyamanan, prestasi di sekolah menurun, tidak mau bergaul dengan teman-teman sebaya, menghindar  dari  lingkungan  sosial,  dan  adanya  upaya  bunuh  diri, serta  (5)  Untuk  menanggulangi cyberbullying di  media  sosial facebook maka  perlu  dilakukan  tindakan  preventif  melalui pendidikan etika ( Rifauddin, 2016 ).
Selain itu, Utami meneliti tentang “Cyberbullying di kalangan remaja (Studi  tentang  korban cyberbullying di  kalangan  remaja  di Surabaya)”.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  habitus  dan lingkungan  siswa  mempunyai  pengaruh  dalam  penggunaan  media sosial  di  kalangan  remaja  dan  juga  didukung  oleh  modal  atau  alat untuk  mengakses  dunia  maya  ( Utami,  2014 ).  Keberadaan  habitus dan  lingkungan  yang  mendukung,  menyebabkan  munculnya kekerasan  simbolik  yang  dilakukan  di  media  sosial  atau  disebut sebagai cyberbullying . Cyberbullying tersebut  didapatkan  melalui direct  attack dan by  proxy . Direct  attack adalah  berbentuk  pesan langsung  atau  hinaan,  ejekan  dan  ancaman.  Sedangkan by  proxy
adalah  pengambilan  alih account .  Dampak  dari cyberbullying mengakibatkan  perubahan  sikap  dan  timbulnya  pengucilan terhadap korban.
Penelitian  dengan  judul  “Gambaran cyberbullying pada  remaja pengguna  jejaring  sosial  di  SMA  Negeri  1  dan  SMA  Negeri  2 Ungaran”.  Penelitian  yang  dilakukan  merupakan  penelitian kuantitatif berjenis deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Ungaran dan SMAN 2 Ungaran, Kabupaten Semarang. Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa1)  gambaran cyberbullying pada  remaja  menunjukkan  bahwa  subjek  yang menjadi korban memiliki kategori tinggi, 2) gambaran cyberbullying di  SMAN  1  Ungaran  dan  SMAN  2  Ungaran  menunjukkan  bahwa subjek yang menjadi korban memiliki kategori tinggi, 3) gambaran cyberbullying pada  jenis  kelamin  laki-laki  dan  perempuan menunjukkan bahwa subjek yang menjadi korban memiliki kategori tinggi, serta 4) gambaran cyberbullying pada usia 15 tahun, 16 tahun dan  17  tahun  menunjukkan  bahwa  subjek  yang  menjadi  korban memiliki kategori tinggi ( Wiryada, Martiarini, & Budiningsih, 2017 ).
Penelitian-penelitian  yang  telah  dijelaskan  di  atas  berfokus padafenomena cyberbullying pada  remaja,  pengaruh  habitus  dan lingkungan  terhadap cyberbullying ,  katagori  kualitas cyberbullying pada  remaja  pelaku,  bystander  dan  korban.  Sedangkan  pada penelitian  ini,  peneliti  mencoba  menggali  lebih  jauh  tentang persepsi  siswa  SMA  negeri  1  Sirah  Pulau  Padang  terhadap cyberbullying di  jejaring  sosial facebook .  Menurut  Sumanto ( Sumanto,  2014 ),  persepsi  adalah  proses  pemahaman  ataupun pemberian makna atas suatu informasi terhadap stimulus. Stimulus didapat  dari  proses  penginderaan  terhadap  objek,  peristiwa,  atau hubungan-hubungan  antar  gejala  yang  selanjutnya  diproses  oleh otak.  Sejalan  dengan  pendapat  di  atas,  ada  pendapat  lain  yang mengatakan  persepsi  adalah  kemampuan  untuk  membeda- bedakan,  mengelompokkan,  memfokuskan  dan  sebagainya  pada satu  objek  ( Sarwono,  2010 ).  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  persepsi  merupakan  proses  pemberian  makna  yang dilakukan dengan membeda-bedakan, mengelompokkan,
memfokuskan dan sebagainya pada satu stimulus atau objek.
Dengan  mengetahui  persepsi  dari  siswa  SMA  negeri  1  Sirah  Pulau Padang  terhadap cyberbullying di  jejaring  sosial facebook ,  maka diharapkan  agar  tindakan cyberbullying dapat  dideteksi  sedini mungkin agar sekiranya pihak-pihak yang berwenang seperti orang tua,  sekolah,  masyakarat  dan  pemerintah  dapat  bersama-sama mencegah dan mengatasi tindakan cyberbullying ini, khususnya pada siswa  SMA  negeri  1  Sirah  Pulau  Padang.  Dengan  demikian,  siswa akan  dapat  mengembangkan  diri  dengan  optimal  tanpa  adanya masalah dengan orang lain. Dari uraian di atas, maka peneliti akan
meneliti  dengan  judul  “Persepsi  siswa  SMA  negeri  1  Sirah  Pulau Padang terhadap Cyberbullying di Jejaring Sosial Facebook .”

## METODE
Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui persepsi SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang terhadap cyberbullying di jejaring sosial facebook .  Adapun  lokasi  yang  menjadi  objek  penelitian  penulis yakni SMA 1 Negeri Sirah Pulau Padang yang beralamat di Jalan Raya Desa Bungin Tinggi Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir Provinsi Sumatera Selatan.
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian kualitatif.  Penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang  digunakan  untuk  meneliti  kondisi  objek  ilmiah,  (sebagai lawannya  eksperimen),  yaitu  peneliti  adalah  sebagai  instrumen kunci,  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara  triangulasi (gabungan),  analisis  data  bersifat  induktif,  dan  hasil  penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi ( Saebani, 2008 ).  Dalam  penelitian  ini,  teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  adalah  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi.  Dalam penelitian ini, jumlah sampel yang digunakan adalah sebanyak 11 orang siswa dari SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian yang disajikan peneliti mengenai persepsi siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang terhadap cyberbullying di jejaring sosial facebook menunjukkan  bahwa Persepsi  Siswa  mengenai Facebook yakni facebook ,  bukan  hal  yang  asing  bagi  siswa  di  SMA  Negeri  1 Sirah Pulau Padang. Jaringan internet yang sudah menjangkau luas termasuk di wilayah desa yang jauh dari kota pun menjadi salah satu faktor  pendukung  akses  siswa  dalam  penggunaan facebook . Frekuensi  penggunaan facebook juga  hampir  setiap  hari  mereka menggunakan facebook ,  itu  jika  kuota  internet  mereka  ada  dan tidak  habis. Facebook jugakebanyakan  diakses  siswa  melalui handphone atau tablet berbasis android .
Persepsi  Siswa  SMA  Negeri  1  Sirah  Pulau  Padang  terhadap Pengertian Cyberbullying yakni sebagian besar siswa SMA Negeri 1 Sirah  Pulau  Padang  mengerti  dan  memahami  yang  pengertian cyberbullying .  Adapun  dari  10  siswa  yang  dipilih  mengerti  dan memahami cyberbullying sedangkan  1  siswa  tidak  mengerti  dan memahami yang dimaksud cyberbullying . Menurut persepsi siswa di SMA  Negeri  1  Sirah  Pulau  Padangmengenai  pengertian cyberbullying adalah  tindak  kekerasan  atau  kejahatan  yang  ada  di media sosial seperti saling ejek dan saling bully di media sosial.
Persepsi siswa di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang terhadap bentuk- bentuk cyberbullying di jejaring sosial Facebook yaitu seperti saling ejek  antar  siswa,  mengungkapkan  kata-kata  kasar  di facebook ,
mengadu domba atau menyebarkan isu bohong dan fitnah. Bahkan ada  yang  mengirimkan  foto  atau  gambar  yang  tidak  pantas  di facebook .  Berdasarkan  observasi  juga  menunjukkan  bahwa mayoritas siswa di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang kadang-kadang membenci  teman  dan  melampiaskannya  dengan  melakukan penghinaan  dengan  berbalas-balasan  di  facebook  ( Harassment ). Ada  juga  yang  iseng  atau  sekadar  berecanda  terhadap  temannya dengan  mengirimkan  gambar-gambar  dan  tulisan-tulisan  yang menyakiti  teman.  Siswa  juga  kadang-kadang  suka  menyebarkan gosip  dan  rumor  kepada  teman  melalui facebook .  Di  samping  itu, sering  memutuskan  persahabatan  dari  daftar  pertemanan  di facebook terhadap  teman  yang  menjadi  saingan  ( exclusion )  dan sering  mengganggu  teman  dengan  mengirimkan  pesan  teks  berisi ancaman  di facebook secara  berulang-ulang  ( Cyberstalking )  atau juga  sering  mengirimkan  pesan  teks  di facebook yang  isinya merupakan  kata-kata  yang  penuh  amarah  ( Flaming ).  Berdasarkan bentuk perilaku ini maka disimpulkan bahwa siswa di SMA Negeri 1 Sirah  Pulau  Padang  memiliki  bentuk cyberbullying yang  bervariasi tetapi intensitas cyberbullying yang dilakukan tidak terlalu tinggi.
Persepsi Siswa terhadap Faktor Penyebab Terjadinya Cyberbullying yaitu  karena  pelaku  dendam  dan  dengan  melakukan  perilaku tersebut  pelaku  menjadi  senang  serta  terbalaskan  dendamnya. Selain itu, pelaku cyberbullying melakukan tindakannya karena iseng atau  hanya  bercanda  dengan  temannya  dan  mungkin  ada  rasa kecewa  atau  sakit  hati  pelaku  dengan  korbannya  sehingga melakukan tindakan tersebut.
Persepsi  siswa  di  SMA  Negeri  1  Sirah  Pulau  Padang  terhadap dampak  dari  perilaku cyberbullying yaitu  korban cyberbullying merasa dirugikan dengan perilaku tersebut, rasa kecewa dan sedih dari  korbannya  serta  dari  hal  tersebut  akan  berujung  pada perkelahian antar siswa. Selain itu, persepsi Siswa terhadap Hukuman Bagi  Pelaku Cyberbullying yaitu  akun facebook dari  pelaku cyberbullying dibekukan,  perlutindakan  yang  tegas  dari  aparat kepolisian  dan  kasusnya  bisa  ditindaklanjuti  ke  ranah  hukum  agar pelaku tersebut jera dan tidak mengulangi perbuatannya.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitianyang  dilakukan  oleh Rifauddin  ( Rifauddin,  2016 )  meneliti  tentang  “Fenomena cyberbullying pada  remaja”.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa (1)  Tindakan cyberbullying yang  dilakukan  oleh  remaja  di  media sosial facebook sudah  semakin  menghawatirkan,  (2) Cyberbullying tidak hanya memberikan dampak negatif pada korban namun juga pelaku, (3) Pelaku cyberbullying dapat dituntut pidana berdasarkan Undang-Undang  Nomor  11  Tahun  2008  Tentang  Informasi  dan Transaksi Elektronik (UU ITE), (4) Dampak cyberbullying pada korban antara  lain  mereka  akan  mengalami  depresi,  kecemasan, ketidaknyamanan, prestasi di sekolah menurun, tidak mau bergaul
dengan  teman-teman  sebaya,  menghindar  dari  lingkungan  sosial, dan  adanya  upaya  bunuh  diri,  serta  (5)  Untuk  menanggulangi cyberbullying di  media  sosial facebook maka  perlu  dilakukan tindakan preventif melalui pendidikan etika.
Selain  itu,  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Utami ( Utami, 2014 ), meneliti tentang “Cyberbullying di kalangan remaja (Studi tentang korban cyberbullying di kalangan remaja  di  Surabaya)”.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa habitus  dan  lingkungan  siswa  mempunyai  pengaruh  dalam penggunaan media sosial di kalangan remaja dan juga didukung oleh modal atau alat untuk mengakses dunia maya. Keberadaan habitus dan  lingkungan  yang  mendukung,  menyebabkan  munculnya kekerasan  simbolik  yang  dilakukan  di  media  sosial  atau  disebut sebagai cyberbullying . Cyberbullying tersebut  didapatkan  melalui direct  attact dan by  proxy . Direct  attact adalah  berbentuk  pesan langsung  atau  hinaan,  ejekan  dan  ancaman.  Sedangkan by  proxy adalah  pengambilan  alih account .  Dampak  dari cyberbullying mengakibatkan  perubahan  sikap  dan  timbulnya  pengucilan terhadap korban.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh dan pembahasan yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  untuk menjawab  pertanyaan  pada  rumusan  masalah,  yaitu  sebagai berikut: 1) Siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang rata-rata sudah memiliki akun facebook , 2) Persepsi siswa SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang  mengenai cyberbullying sebagai  tindak  kekerasan  atau kejahatan  yang  ada  di  media  sosial  seperti  saling  ejek  dan  saling bully  di  media  sosial,  3)  Persepsi  siswa  mengenai  bentuk cyberbullying yang  paling  sering  terjadi  yaitu  bentuk Flaming dan Harassment ,  4)  Faktor  penyebab  pelaku  melakukan  tindakan cyberbullying menurut persepsi siswa yaitu karena pelaku dendam, iseng atau bercanda dengan temannya, serta adanya rasa kecewa atau sakit hati dari pelaku, 5) Persepsi siswa mengenai dampak dari perilaku cyberbullying yaitu korban cyberbullying merasa dirugikan dengan  perilaku  tersebut,  rasa  kecewa  dan  sedih  dari  korbannya serta dari hal tersebut akan berujung pada perkelahian antar siswa, serta 6) Persepsi siswa mengenai hukuman yang pantas bagi pelaku cyberbullying adalah  akun facebook dari  pelaku cyberbullying dibekukan,  perlu  tindakan  yang  tegas  dari  aparat  kepolisian  dan kasusnya bisa ditindaklanjuti ke ranah hukum.

## DAFTAR PUSTAKA
Hidajanto,  D.,  &  Andi,  F.  (2011). Dasar-Dasar  Penyiaran:  Sejarah, organisasi, operasional, dan regulasi . Jakarta. Kencana Prenada Media . Retrieved from Google Scholar Rifauddin, M. (2016). Fenomena cyberbullying pada
remaja. Khizanah  al-Hikmah:  Jurnal  Ilmu  Perpustakaan,
Informasi,
dan
Kearsipan , 4 (1),
35-44. https://doi.org/10.24252/kah.v4i1a3 Nasrullah,  R.  (2017). Etnografi  Virtual:  Riset  Komunikasi,  Budaya, dan  Sosioteknologi  di  Internet . Bandung:  Simbiosa  Rekatama Media. Retrieved from Google Scholar Saebani, B. A. (2008). Metode Penelitian Hukum . Bandung: Pustaka Setia. Retrieved from Google Scholar Sarwono, S. W. (2010). Pengantar psikologi umum . Jakarta: Rajawali Pers. Retrieved from Google Scholar Sumanto.  (2014). Psikologi  Umum .  Yogyakarta:  CAPS. Retrieved from Google Utami,  Y.  C.  (2014). Cyberbullying  di  Kalangan  Remaja  (Studi Tentang  Korban  Cyberbullying  di  Kalangan  Remaja  di Surabaya) (Doctoral  dissertation,  Universitas  Airlangga). Retrieved from Google Scholar
Wiryada,  O.  A.  B.,  Martiarini,  N.,  &  Budiningsih,  T.  E.  (2017).
Gambaran Cyberbullying pada Remaja Pengguna Jejaring Sosial di  SMA  Negeri  1  dan  SMA  Negeri  2  Ungaran. Intuisi:  Jurnal Psikologi Ilmiah , 9 (1), 86-92. Retrieved from Google Scholar