Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1185 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan

## Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam
Rita Evimalinda 1 , Rikardo Dayanto Butar-Butar 2 , Evans Dusep Dongoran 3 , Hanyta Priscila Harahap 4 , Viktor Deni Siregar 5 , Yunira Nababan 6 , Nia Lorena Hutagalung 7 , Selvinus Yohame 8 , Devina Romauli Nadapdap 9 , Kristina Natalia Siregar 10 , Rasmita Br. Sitepu 11 , Ester Br. Simbolon 12 , Suzaya Bitia Silsilia 13 , Vera Angelyna Pakpahan 14 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam Email: viktordenisiregar@gmail.com
https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i2.2922
Abstract: Religious moderation is a manner of view, attitude, and behavior that always takes a position in the middle, is always fair, and is diligent in religion. Generalities also emphasize the importance of tolerance and respect for one another's religious differences and differing views. Religious moderation is a multicultural road that entices all religions in Indonesia by upholding the values, tolerance, and harmony between religions. This is to  enable  all  believers  to  honor  one  another  and  understand  sesame.  Religious  moderation  also  focuses  on increased mutual compassion, equality, and understanding among religious people. The PKM team (devotion to society) conducted a study with the eppata ii stone aji batam elementary, with the program for the implanting of religious imposition for students. This PKM activity is done to help learners in the use of the Christian language and  values  and  to  improve  the  quality  of  the  learning  process.  The  result  of  this  activity  is  that  students  can understand how to respect one another, tolerate one another, and understand how to act politely toward others.
Keyword: Moderation, Religion and Students

## Pendahuluan
Indonesia  adalah  negara  yang  memiliki  keragaman  baik  etnis,  kultural,  agama,  rasa  yang mewarnai  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara  dalam  bingkai  Negara  kesatuan Republik  Indonesia. Karena keragaman inilah maka Indonesia menjadi negara berbeda kekhasannya, tidak terdapat pada bangsa lain di dunia. Oleh karena itu, harus ada apresiasi serta mensyukuri nikmat besar dari Allah yang dimiliki negara Indonesia. Mengenai masalah di masyarakat terutama dalam Pendidikan dengan keberagaman  agama  seperti  Indonesia  diperlukan  langkah  dan  kebijakan  strategis  sehingga  dapat menjaga  kejujuran  satu  sama  lain,  tidak  saling  menyakiti  atau  mengkritik  keberagaman  orang  lain karena  agama  yang  dianut  berbeda.  Untuk  itulah  moderasi  diperlukan  dalam  tatanan  kehidupan berbangsa  dan  bernegara  di  Indonesia.  Di  dalamnya  terdapat  nilai  adil  dan  berimbang,  Kerjasama, rahmat, teloran, dan sikap yang menunjukkan moderat dalam beragama (Fales & Sitorus, 2022).
Moderasi beragama merupakan sikap seimbang seseorang atau kelompok-kelompok tertentu
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1186 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
memiliki dalam beragama. Kata Moderasi berasal dari Bahasa latin moderatio, yang berarti ke-sedang- an (tidak kelebihan dan tidak kekurangan). Kata itu juga berararti penguasaan diri (dari sikap sangat kelebihan dan kekurangan). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menyediakan dua pengertian kata moderasi,  yakni:  1,  n  pengurangan  kekerasan,  dan 2.  n  penghindaran  keekstreman.  Jika  dikatakan, “orang itu bersikap moderat”, kalimat itu berartibahwa orang itu bersikap wajar dan biasa-biasa saja dan tidak ekstrem. Dalam Bahasa inggris, kata moderation sering digunakan dalam pengertian average (rata-rata),  core  (inti),  standard  (buku),  atau  non-aligned  (tidak  berpihak).  Secara  umum,  moderat berarti  mengkedepankan  keseimbangan  dalam  keyakinan,  moral,  dan  watak,  baik  Ketika memperlakukan  orang  lain  sebagai  individu  maupun  ketika  berhadapan  dengan  institusi  negara. Terkait  dengan  indikasi  moderasi  beragama  ini,  Komitmen  kebangsaan  merupakan  indikator  yang sangat  penting  untuk  melihat  sejauh  mana  cara  pandang,  sikap,  dan  praktik  beragama  seseorang bedampak  pada  kesetiaan  terhadap  consensus  dasar  kebangsaan,  terutama  terkait  dengan penerimaan  Pancasila  sebagai  ideologi  negara,  sikapnya  terhadap  tantangan  ideologi  yang berlawanan dengan Pancasila, serta nasionalisme. Sebagai bagian dari komitmen kebangsaan adalah penerimaan terhadap prinsip-prinsip berbangsa yang tertuang dalam Konstitusi UUD 1945 dan regulasi dibawahnya (Zahdi & Iqrima, 2021).
Keberagaman  agama  menjadi  salah  satu  permasalahan  yang  sering  terjadi  tengah-tengah bangsa ini, sebenarnya tidak ada yang salah dengan perbedaan tersebut, sebab perbedaan itu sesuai dengan paham yang dianut oleh bangsa Indonesia sendiri, yaitu demokrasi, jadi tidak ada yang salah dengan  perbedaan  di  negara  demokrasi.  Namun  ada  beberapa  oknum  dan  golongan  yang memandang  perbedaan  sebagai  suatu  hal  yang  salah  di  Indonesia,  sehingga  golongan  dan  orang- orang  yang  intoleran  tersebut  membuat  suasana  yang  keruh  dan  tidak  sesuai  dengan  prinsip demokrasi dan nilai-nilai Pancasila. Moderasi beragama merupakan salah satu hal penting yang sering sekali  tidak  diajarkan  dengan  baik  kepada  para  generasi  bangsa  di  Indonesia.  Konsep  moderasi beragama merupakan sebuah konsep yang di dalamnya berusaha untuk menciptakan wujud toleransi, persatuan, kebijaksanaan bahkan kepemimpinan (Andika & Yunus, 2022). Konsep mengenai moderasi beragama  ini  sangat  penting  untuk  dipahami  dengan  baik  dan  juga  diterapkan  oleh  masyarakat Indonesia dalam kehidupan beragama mereka. Tanpa adanya sikap maupun pengetahuan moderasi beragama  ditengah-tengah  masyarakat,  maka  tentu  saja  akan  mengalami  kesulitan  menjalankan kehidupan dengan rukunan antar umat beragama (Marbun , 2021).
Moderasi  beragama  menjadi  undangan  pemerintah  sekaligus  panggilan  bagi  semua  pihak termasuk sekolah untuk mengamalkan dalam kehidupan Bersama di Negara Indonesia. Dalam rangka
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1187 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
menghidupi sikap moderasi beragama maka semua  pihak perlu dilibatkan dan berbagai upaya perlu dilakukan,  salah  satunya  adalah  pendidikan.  Pendidikan  dengan  tujuan  mendukung  perwujudan moderasi  beragama  dapat  dilakukan  di  sekolah,  dalam  keluarga,  dan  di  dalam  gereja.  Anwar menegaskan  dalam  tulisannya  bahwa  Langkah  nyata  dalam  menanamkan  nilai-nilai  moderasi beragama pada generasi muda adalah melalui pendidikan agama. Menurut Fahri dan Zainuri, output pendidikan moderasi dapat ditunjukkan dengan peserta didik memiliki sikap berkeseimbangan, tegas, toleransi, egaliter, musyawarah, reformasi, mendahulukan yang prioritas, dinamis dan inovatif  (Hale, 2022).
Perkembangan  pemikiran  manusia  tidak  dapat  dibendung  oleh  keadaan  dan  keyakinan. Pemikiran yang diciptakan oleh manusia merupakan hasil dari proses penalaran antara informasi lama dan  informasi  baru,  sehingga  memunculkan  sesuatu  yang  baru  atau  yang  dianggap  baru.  Hal  baru yang muncul mendapatkan penanaman berdasarkan fungsi, peran, maupun berdasarkan dari kaidah keilmuannya. Moderasi beragama merupakan hasil pemikiran yang dikembangkan dari melihat adanya perselisihan  didalam  umat  dalam  agama  maupun  antar  agama.  Moderasi  beragama  memiliki  tujuan untuk  menjadi  penengah  dalam  permasalaha  yang  bersifat  fundamental  (Amrullah,  Zahro,  &  Islamy, 2021).
Berdasarkan hasil survei melalui wawancara Tim PkM terhadap kepala sekolah SD Eppata II Batu Aji Batam pada tanggal 29 Maret 2023, dimana tim mendapatkan informasi bahwasanya peserta didik  di  SD  Eppata  II  Batu  Aji  Batam  kurangnya  rasa  kepedulian  terhadap  agama  lain,  kurang menghormati, dan kurang sopan satun terhadap teman yang beda agama. Ada beberapa faktor yang menyebabkan  siswa  tersebut  kurang  peduli  terhadap  agama  lain,  yakni  mereka  hanya  berteman dengan satu agama saja, berteman dengan satu suku, dan berteman dengan satu daerah, hal inilah yang menjadi masalah dengan sikap moderasi beragama.
Dengan  demikian,  penanaman  sikap  moderasi  beragama  sangat  penting  untuk  kita  jaga supaya ada rasa peduli, rasa saling menghormati, dan rasa tanggung jawab satu sama lain. Agar anak- anak  didik  bisa  memberikan  contoh  kepada  masyarakat  yang  ada  disekitar  mereka,  memberikan teladan  terhadap  teman-temannya.  Kegiatan  PkM  ini  mengajarkan  dan  membina  peserta  didik  SD Eppata  II  Batu  Aji  untuk  menanamkan  sikap  moderasi  beragama  supaya  mereka  bisa  menjaga keharmonisan satu sama lain, tetap menjaga kerukunan terhadap guru dan teman  – teman sekelas. Bisa dapat disimpulkan bahwa moderasi beragama memang sangat penting untuk dilakukan, banyak cara yang harus diperhatikan dalam menanamkan sikap moderasi beragama.
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1188 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
Oleh  karena  itu,  berdasarkan  penjelasan  di  atas  sehingga  tim  PkM  ini  melakukan  kegiatan penanaman sikap moderasi beragama bagi pelajar di SD Eppata II Batu Aji Batam, supaya memberi pemahaman  mengenai  penanaman  sikap  moderasi  beragama  dan  mengajarkan  bagaimana  supaya anak  didik  bisa  mengerti  caranya  moderasi  dalam  sikap  positif  dan  negatif  dari  kurangnya  didikan tentang  pemahaman  sikap  moderasi  beragama  itu.  Di  ajarkan  juga  bagaimana cara  menjalani  sikap moderasi  dalam  kehidupan  anak  sehari  -hari,  supaya  anak  didik  tidak  rasis  dan  tauran  di  dalam lingkungan sekolah atau dimana pun anak itu berada, supaya anak didik bisa  menerima penanaman moderasi  dalam  proses  pertumbuhannya  menuju  remaja  itu.  Di  usia  SD  mereka  tidak  bisa membedakan  mana  yang  baik  dan  mana  yang  salah  dalam  bergaul,  maka  di  ajarkan  tentang penanaman sikap moderasi agar semakin di mengerti dan dapat mengetahui akan hal benar dan salah dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan sekitar. Ada pun tujuan dalam  melakukan  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan  atau menambah ilmu dan wawasan anak didik SD Eppata II Batu Aji Batam kelas III tentang bertoleransi, baik itu di lingkungan sekolah maupun di lingkungan mana saja mereka berada.

## Metode
Kegiatan PkM ini diselenggarakan di SD Eppata II Batu Aji Batam, pada hari/tanggal, Rabu, 12 April  2023.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan  PkM  ini  ada  beberapa  langkah  yang  dilakukan  oleh  tim, antara lain: pertama, melalukan observasi. Pada tahap ini tim melakukan terlebih dahulu untuk survei lapangan di SD Eppata II Batu Aji Batam untuk mengetahui situasi dan kondisi tempat kegiatan dan menyusun semua kegiatan yang dilakukan. Dengan koordinasi kepada Kepala Sekolah SD Eppata II Batu Aji Batam mengenai penentuan waktu perjumpaan dan jadwal kegiatan yang akan dilaksanakan. Kedua  yaitu  melaksanakan  penyuluhan  dan  mengevaluasikan  kegiatan.  Pada  tahap  ini  tim  akan menjelaskan materi tentang penanaman sikap moderasi beragama bagi pelajar supaya peserta didik bisa menambah ilmu dan menerapkan sikap moderasi beragama satu dengan yang lain.
Hasil dan pembahasan kegiatan PKM ini, siswa di SD Eppata II Batu Aji Batam bisa mengerti tentang bagaimana sikap toleransi terhadap sesama, (Siregar & Boiliu, 2023) baik di sisi berkomunikasi dan juga tingkahlaku mereka. Selama kegiatan PKM berlangsung siswa sangat fokus dan bergairah aktif  mendengarkan dan  berdiskusi  serta  kegiatan penanaman  motedarasi  ini  di  lakukan di  berbagai daerah.
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1189 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan

## Hasil dan Diskusi Tahapan Survei
Dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyaraktat ini melibatkan beberapa tim di mulai dari Dosen ada 2 orang hingga mahasiswa/i Prodi Pendidikan Agama Kristen STT Real Batam ada 7 orang. Dari hasil observasi awal, jumlah siswa-siswi kelas 3 ada 27 orang, jumlah keseluruhan guru di SD Eppata II Batu Aji ada 12 orang dan 1 orang Kepala Sekolah SD Eppata II Batu Aji Batam. Ketua dan wakil ketua Tim PkM melakukan survei pada tanggal 29 Maret 2023 di SD Eppata II Batu Aji Batam yang akan melaksanakan kegiatan PkM pada tanggal 12 April 2023. Tim PkM akan memberikan tema tentang Penanaman Sikap Moderasi Beragama Bagi Pelajar di SD Eppata II Batu Aji Batam.
Kegiatan PkM ini dilakukan oleh dosen dan mahasiswa/i Sekolah Tinggi Teologi (STT) Real Batam, Program Studi S1 Pendidikan Agama Kristen. Kegiatan PkM ini tidak hanya sebagai rutinitas dari program STT Real Batam yang dilakukan setiap tahunnya, tetapi kegiatan ini sangat bermanfaat untuk  peserta  didik  di  SD  Eppata  II  Batu  Aji  Batam  untuk  menanamkan  sikap  moderasi  beragama, sekaligus saling menghormati satu sama lain. Adapun kegiatan pembinaan yang akan dilakukan dalam beberapa hal yaitu: langkah awal yang tim PkM lakukan adalah observasi, dalam obeservasi ini Tim PkM  ini  mensurvei  lapangan  yang  sudah  menjadi  target  kegiatan.  Tujuan  dari  observasi  lapangan tersebut  adalah untuk  mengetahui  kondisi  yang  ada dikelas  dan  keadaan  lingkungan  sekolah di  SD Eppata II Batu Aji Batam. Sehingga  Tim PkM ini dapat menyusun kegiatan yang mudah dan sesuai dengan keadaan yang ada.
Gambar 1: Survei bersama Kepala Sekolah SD Eppata II Batu Aji Batam dan Jumlah Absensi Anak Didik Kelas 3 SD
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1190 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan

## Pemaparan Materi
Tahap ini, kegiatan pembinaan terhadap peserta didik dimulai dari penjelasan materi tentang penanaman  moderasi  beragama  bagi  pelajar,  yang  disampaikan  oleh  Dosen  Pembimbing  Tim  PkM yaitu Bapak Rikardo Dayanto Butar-Butar, M.Pd.K dan dihadiri oleh guru kelas III SD Eppata II Batu Aji Batam beserta Tim PkM yang ada  Adapun materi yang disampaikan kepada peserta didik yaitu ; 1) pengertian  dari  moderasi  beragama,  2)  cara  bagaimana  bisa  menghormati  dengan  agama  lain,  3) bentuk-bentuk sikap moderasi beragama, dan ke 4) manfaat dari sikap moderasi beragama. Tujuannya agar  penjelasan  dari  materi  ini  peserta  didik  mampu  menanamkan  sikap-sikap  moderasi  beragama, dan bisa terjaga keharmonisan satu sama lain.
Moderasi  beragama  dapat  diartikan  dengan  sebuah  sikap  saling  menghormati  penghayatan kepercayaan agamanya dengan agama anutan orang lain yang berimbang dan professional, sehingga sikap fanatik buta dan ekstrimis dapat terhindar. Senada dengan pendapat Lukman Hakim Saifuddin dalam Abdul Gani dan Jumadi bahwa moderasi beragama memiliki makna sebuah pemahaman dan pengalaman  syarat  beragama  dengan  adil  dan  berimbang,  agar  tidak  memunculkan  perilaku berlebihan  di  saat  menerapkannya  (Septian  ,  Botifar  ,  &  Wanto  ,  2022).  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan bahwa penanaman sikap moderasi beragama sangatlah penting supaya peserta didik bisa menerapkan sikap-sikap moderasi beragama. Oleh sebab itu, Tim Pk Mini memaparkan materi kepada peserta didik SD Eppata II Batu Aji Batam sebagai binaan dan menyadarkan mereka supaya anak didik bisa saling menghormati dan menjaga keharmonisan terhadap sesama.
Metode ceramah ialah penerapan dan penuturan secara lisan oleh guru di depan siswa dan di muka kelas sehingga peserta didik dapat mendengarkan penyampaian materi oleh guru (Siregar et al. 2023). Artinya bahwa metode ceramah memiliki peranan yang baik terhadap penyampaian materi oleh guru dan tentu ini berlaku bagi setiap orang dan bukan hanya sebatas lingkup sekolah. Dalam metode ini  seorang  guru  sangat  mendominasi  dan  menjadi  subjek  sebuah  pembelajaran,  sementara  siswa adalah  sebagai  objek  pasif  menerima  apa  yang  di  sampaikan  olleh  guru.    Kunci  sukses  dalam menggunakan  metode  tergantung  pada  seorang  guru,  bagaimana  guru  menerapkan  dan mengendalikannya  dalam  pembelajaran.  Walaupun  metode  yang  digunakan  guru  adalah  metode ceramah,  akan  tetapi  di  dalamnya  tetap  diselipkan  tanya  jawab  dengan  siswa  supaya  kelas  tetap hidup, materi tersampaikan dan pembelajaran sesuai dengan target (Safira, Bahrun, & Fauzia, 2021).
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1191 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan

## Mendiskusikan materi terhadap peserta didik
Langkah  yang  dilakukan  oleh  Bapak  Rikardo  setelah  selesai  penjelasan  materi  tentang penanaman sikap moderasi beragama bagi pelajar di SD Eppata II Batu Aji Batam. Bapak Rikardo dan tim  PkM  mengajak  mendiskusikan  kembali  materi  yang  sudah  dijelaskan.  Supaya  mereka  bisa mengingat kembali tentang sikap-sikap moderasi beragama agar dikelas mereka bisa saling mengasihi, tolong menolong, dan bertanggung jawab.
Gambar 2 . Mendisikukan Materi pada Peserta Didik
Metode diskusi memberikan banyak manfaat bagi peserta didik dalam proses belajar mengajar yaitu melatih peserta didik berpikir kritis dan terbuka sehingga peserta didik memiliki wawasan yang luas, yang bersumber dari peserta didik lainnya. Kemudian dengan  berdiskusi peserta didik memiliki sifat  demokratis  karena  dapat  mengutarakan  pendapat  masih  di  forum  diskusi.  Kemudian  dengan berdiskusi,  peserta  didik  memiliki  sikap  saling  menghargai  pendapat  orang  lain  yang  berbeda-beda. Kemudian,  dengan  berdiskusi,  peserta  didik  dapat  menambah  pengetahuan  dan  pengalaman  yang bersumber dari hasil diskusi (Nasution , 2017).

## Memberi pertanyaan kepada peserta didik
Langkah  selanjutnyaa  adalah  dosen  pembimbing  tim  PkM  mengajak  para  siswa/i  untuk memberikan pertanyaan mengenai penanaman sikap moderasi beragama, dan mengingatkan kembali bagaimana  caranya  untuk  menanamkan  sikap  yang  baik  terhadap  agama-agama  lain.  Tujuannya supaya  mereka  bisa  mengerti  dan  memahami  bagaimana  sikap  saling  tolong  menolong  dan  sikap saling menghormati satu sama lain.
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1192 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
Gambar 3. Dosen Pembimbing Memberikan Pertanyaan kepada Peserta Didik Metode tanya jawab menurut Surdiman beliau menjelaskan bahwa metode tanya jawab adalah cara penyajian pembelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada anak, tetapi dapat pula dari anak kepada guru. Penggunaan metode ini dengan baik dan tepat, akan merangsang minat dan motivasi anak dalam belajar (Safira, Bahrun, & Fauzia, 2021).

## Hasil Evaluasi
Hasil evaluasi masalah Hasil evaluasi perbaikian masalah 1. Peserta  didik  kurangnya  rasa kepedulian dengan agama lain 1. Peserta  didik  harus  memiliki  rasa kepedulian terhadap agama lain, 2. Peserta  didik  kurang  rasa  sopan santun dengan yang lain 2. Peserta  didik  harus  memiliki  sopan santun dengan yang lain 3. Peserta  didik  kurang  rasa meghormati dengan agama lain 3. Peserta  didik  harus  memiliki  sikap menghormati satu sama lain.
Adapun hasil evaluasi kegiatan ini dapat dilihat dari beberapa diskusi oleh Tim PkM dengan peserta  didik,  yaitu;  Pertama,  peserta  didik  memiliki  kemampuan  yang  berbeda-beda  dalam pemahaman  materi,  yang  dilihat  dari  pertanyaan  Tim  PkM  tentang  penanaman  sikap  moderasi beragama bagi pelajar, namun hanya seberapa yang mampu menjawab pertanyaan tersebut. Kedua, peserta  didik  sangat  semangat  mendengarkan  kisah-kisah  Alkitab  dalam  pemaparan  materi  dan mereka sangat antusias untuk memperhatikan materi yang sudah dijelaskan.
Dari  kegiatan  ini  Tim  PkM  mengarahkan  peserta  didiknya  untuk  bisa  menerapkan  sikap moderasi  beragama  dan  mempunyai  tujuan  yang  sangat  bermanfaat  untuk  mereka.  Dan  hasilnya
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1193 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
mereka  bisa  menjelaskan  kembali  kepada  orang  tua  maupun  saudara  supaya  mereka  menjaga kehamornisan satu sama lain.
Evaluasi dilakukan dengan tes yang diberikan melalui angket yang diolah terkait materi serta dibagikan  kepada  seluruh  peserta  yang  ikut.  Test  tersebut  memuat  pertanyaan  dari  materi pembelajaran yang telah dijelaskan. Dari hasil test yang diberikan kepada para peserta, dari 27 orang yang mengisi angket, ada sebanyak 100 % peserta didik yang menjawab dengan sangat baik.

## Kesimpulan
Pembinaan  pada  peserta  didik  tentang  penanaman  sikap  moderasi  beragama  bagi  pelajar sangatlah  penting  untuk  mengingat  dan  meningkatkan  pengetahuan  mereka  agar  keharmonisan  itu tetap  terjaga  dengan  baik.  Adapun  proses  pembinaan  yang  dilakukan  tim  PkM  untuk  meningkatkan pengetahuan  mereka  tentang  penanaman  sikap  moderasi  beragama  bagi  pelajar,  mengajak  mereka supaya saling menghormati, saling tolong menolong dan saling bertanggung jawab, serta mendorong mereka untuk menanamkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan mereka.

## Daftar Referensi
Amrullah, M. K., Zahro, L., & Islamy, M. I. (2021).  Moderasi Beragama: Penanaman  pada Lembaga Pendidikan Formal Dan NonformaL. Jurnal Studi Keislaman, 9 (2), 57-69.
Andika, & Yunus, E. M. (2022). Moderasi Beragama dan Kearifan Lokal Menumbuhkan Jiwa Moderasi Beragama  Melalui  Nilai  Moderasi  Dalam  Seloko  Adat  Jambi. Proceeding  of  The  1st International  Conference  Cultures  &  Languages  2022 (pp.  42-57).  Jambi:  Universitas  Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Fales, S., & Sitorus, I. R. (2022).  Moderasi Beragama: Wacana  dan Implementasi  dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara Di Indonesia. Jurnal Manthiq, 7 (2), 222-229.
Hale, M. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Kristiani. Jurnal Teruna Bhakti, 5 (1), 1-13.
Marbun , S. (2021). Peran Guru PAK Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Peserta Didik. Mawar Saron: Jurnal Pendidikan Kristen dan Gereja, 4 (1), 67-87.
Nasution , M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 9 Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11 (1), 9-16.
Safira,  Bahrun,  &  Fauzia,  S.  N.  (2021).  Analisis  Penerapan  Metode  Tanya  Jawab  dalam Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 6 (1), 11-20.
Volume 4, Number 2, Juli 2023 | 1194 Cultivating an Attitude of Religious Moderation for Students at SD Eppata II Batu Aji Batam Rita Evimalinda, Rikardo Dayanto Butar-Butar, Evans Dusep Dongoran, Hanyta Priscila Harahap, Viktor  Deni  Siregar,  Yunira  Nababan,  Nia  Lorena  Hutagalung,  Selvinus  Yohame,  Devina  Romauli Nadapdap,  Kristina  Natalia  Siregar,  Rasmita  Br.  Sitepu,  Ester  Br.  Simbolon,  Suzaya  Bitia  Silsilia, Vera Angelyna Pakpahan
Septian , R. Y., Botifar , M., & Wanto , D. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap  Moderasi  Beragama  Siswa  Di  SMA  Negeri  1  Rejang  Lebong. AL  Riwayah  :  Jurnal Kependidikan, 14 (2), 198-213.
Siregar, Viktor Deni et al. (2023). “Pendampingan Pembelajaran Hidup Sehat Melalui Mewarnai Kertas Bergambar  Sebagai  Upaya  Penguatan  Pengetahuan  PHBS  Bagi  Anak  Usia  5-11  Tahun  Di Pulau Lingka.” Real Coster : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 6(1): 70–82.
Siregar, V. D., & Boiliu, F. M. (2023). Pendidikan Agama Kristen Humanis Sebagai Pendekatan dalam Membina Sikap Toleransi Beragama. Regula Fidei Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 8 (1), 10- 17.
Zahdi, & Iqrima. (2021). Implementasi Moderasi Beragama pada Pembelajaran Al Qur'an di Mushola Nur Ahmad. Moderatio : Jurnal Moderasi Agama, 1 (1), 142-161.