Vol. 8, No. 1, 2022 Hal : 1 sd 15 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
JURNAL EDUKASI Jurnal Bimbingan Konseling P-ISSN   : 2460-4917 E-ISSN  : 2460-5794

## HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU HEDONISME SISWA SMP FITRA ABDI PALEMBANG
1 Asty Rama Pratiwi, 2 Ramtia Darma Putri, 3 Syska Purnama Sari 1,2,3 Universitas PGRI Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia Email: 1 astyramapratiwi123@gmail.com ; 2 tyadhuarrma27@gmail.com , syskapurnama22@gmail.com Received: Dec, 2021 Accepted: Jun, 2022 Published: Jun 30, 2022
Abstract: The purpose of this study was to determine the relationship between parenting styles and hedonistic  behavior  of  students  at  Fitra  Abdi  Junior  High  School,  Palembang.  This  research  is quantitative research using correlation method. The population of this research is all students of class IX SMP Fitra Abdi Palembang with a total sample of 91 research taken by respondents using quota sampling  technique.  Then  the  data  collection  technique  used  a  Likert  scale  questionnaire  and documentation. The results of the study are based on data that has obtained a correlation value of 0.473, a significant confidence level of 5%, namely 0.206. rcount = 0.473 > rtable = 0.206, which means that there is a relationship between parenting patterns and hedonistic behavior of class IX students of Fitra Abdi Junior High School Palembang.
Keywords: parenting style; hedonistic; behavior.
Abstrak: Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan perilaku hedonisme siswa SMP Fitra Abdi palembang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  korelasi.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh siswa  kelas  IX  SMP  Fitra  Abdi  Palembang  dengan  jumlah  sampel  penelitian  sebanyak  91 yang  diambil  responden  dengan  menggunakan  teknik  quota  Sampling.  Kemudian  teknik pengumpulan  data  menggunakan  angket  skala  likert  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian berdasarkan  data  yang  sudah  diperoleh  nilai  korelasi  0,473,  taraf  kepercayaan  signifikan sebesar 5% yaitu 0,206. rhitung = 0,473 > rtabel= 0,206 yang artinya terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme siswa kelas IX SMP Fitra Abdi Palembang.
Kata kunci : Pola asuh orang tua; perilaku; hedonism.

## A. PENDAHULUAN
Masa remaja biasanya dihadapkan dengan banyak perubahan, diantaranya  yaitu perubahan  fisik,  sikap,  maupun  perilaku.  Kondisi  remaja  tersebut  masih  labil,  emosi yang  belum  terkontrol,  serta  cenderung  sensitif  terhadap  hal  yang  berkaitan  dengan pribadi.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  pernyataan  Hurlock  (2015:207)  yang  menyatakan selama awal masa remaja, ketika perubahan fisik terjadi dengan pesat maka perubahan perilaku  dan  sikap  juga  berlangsung  pesat.  Kalau  perubahan  fisik  menurun  maka perubahan sikap dan perilaku menurun juga, karena masa remaja ini merupakan masa peralihan antara masa anak-anak dan dewasa sehingga yang sedang berada dalam masa
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
remaja akan sangat mudah terpengaruh oleh hal disekelilingnya. Perubahan yang terjadi salah  satu  nya  adalah  perilaku.  Perilaku  ini  akhirnya  berpengaruh  langsung  terhadap pembentukan  karakter  anak  yang  disebut  sebagai  generasi  milenial  yang  hidup  di  era digital. Perkembangan teknologi dan informasi saat ini terutama penggunaan perangkat digital telah mempengaruhi kehidupan anak (Herimanto dan Winarno, 2012:161). Hal ini mau  menegaskan  bahwa  anak-anak  yang  hidup  di  era  milenial  memang  pasti dipengaruhi oleh teknologi digital.
Belakangan ini banyak cara agar tingkat kepuasaan itu dapat terpenuhi, salah satu nya  berperilaku  hedonisme.  Hedonisme  telah  erat  melekat  dalam  kehidupan. Hedonisme merupakan suatu pandangan tentang kenikmatan dan mencari kesenangan dengan  sebanyak  banyaknya  tanpa  memikirkan  hal  yang  membuatnya  sakit.  Hal tersebut sesuai dengan pernyataan Brilliandita & Putrianti (2015) yang menyatakan gaya hidup  hedonisme  merupakan  wujud  dari  ekspresi  atau  perilaku  yang  di  miliki  oleh remaja untuk mencoba suatu hal yang baru, dimana remaja tersebut lebih mementingkan kesenangan  dari  pada  melakukan  hal  yang  lebih  positif.  Selanjutnya  gaya  hidup hedonisme  ini  bisa  dikatakan  virus  karena  dapat  menyerang  anak-anak  hingga  orang tua.
Remaja sangat antusias terhadap adanya hal yang baru dan gaya hidup hedonisme sangat  menarik  bagi  kalangan  remaja.  Remaja  yang  ingin  termasuk  dalam  golongan bergaya  hidup  glammor  harus  mengikuti trend-trend yang  populer  untuk  memiliki barang  barang  yang  mewah  serta  penampilan  yang fashionable .  Hal  tersebut menunjukkan bahwa remaja bisa saja tidak memperdulikan keadaan serta memikirkan jerih payah orang tua.
Faktor  yang  muncul  dari  fenomena  diatas  menunjukkan  bahwa  penyebab  adanya perilaku hedonisme yaitu tingginya kebutuhan remaja, sehingga remaja memanfaatkan nafsu,  perasaan,  keinginan,  kurangnya  rasa  syukur,  serta  mudah  terpengaruh  oleh budaya atau trend yang sedang berkembang saat ini. Lemahnya keyakinan agama juga merupakan faktor dari perilaku hedonisme, sehingga remaja tidak memikirkan hal lain, yang dipikirkan hanyalah kesenangan dan hura-hura semata.
Terciptanya  rasa  puas  merupakan  salah  satu  dampak  dari  hedonisme.  Dampak tersebut  yaitu  sifat  konsumtif  atau  membeli  barang  yang  tidak  dibutuhkan,  yang
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...
bertujuan  untuk  kesenangan  diri  sendiri  bagaimanapun  caranya.  Beberapa  kasus perilaku  konsumtif  remaja  dilakukan  dengan  cara  meminjam  uang  temannya  apabila remaja tersebut tidak memiliki uang. Bahkan remaja juga bertindak diluar norma, seperti mencuri atau menjual kehormatan diri nya.
Sejalan  dengan  fenomena  yang  dijelaskan  di  atas,  Irawati,  dkk  (2020)  menjelaskan bahwa gaya hidup siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI paling tinggi yaitu pada kriteria  siswa yang  selalu  berpergian  ketempat  hiburan  sebesar  3,78  dan  kriteria siswa yang mengikuti trend, sering Shopping sebesar 3,56. Selanjutnya gaya hidup (Hedonisme) siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI paling rendah yaitu pada kriteria siswa yang melakukan  perawatan  wajah  hanya  memiliki  skor  rata-rata  sebesar  2,20  dan  kriteria siswa yang mengikuti perkembangan teknologi hanya diperoleh skor 2,24.
Melihat sikap dan perilaku remaja, maka orang tua dituntut sedemikian rupa untuk menyesuaikan diri pada saat mendidik anak. Tantangan tersendiri bagi orang tua untuk mendidik  anak  sesuai  dengan  perkembangan  jaman  saat  ini.  Irawati,  dKk.(2020) menyatakan  pola  asuh  orang  tua  merupakan  proses  dimana  anak  mendapatkan sosialiasi  penanaman  nilai  dan  norma  yang  akan  membentuk  kepribadian  sehingga berpengaruh pada pola gaya hidup anak.
Pola asuh orang tua sangat mempengaruhi perubahan sikap maupun perilaku anak. Orang  tua  memilih  pola  asuh  berdasarkan  asumsi  bahwa  apa  yang  diberikan  kepada anak adalah yang terbaik bagi anak (Lestari 2019). Pola asuh yang diberikan orang tua kepada anak dapat memberikan perilaku yang berbeda, karena pola asuh orang tua yang diterapkan  kepada  setiap  anak  jelas  berbeda,  ada  yang  menerapkan  pola  asuh  yang otoriter,  dimana  pola  asuh  yang  dikenal  dengan  penerapannya  yang  keras  dan  tegas, pola asuh otoriter secara keseluruhan hanya diperoleh sebesar 2,76. Kemudian ada juga yang menerapkan pola asuh demokratis, pola asuh demokratis bahwa anak tetap harus di bawah pengawasan orang tua dan dapat dipertanggung jawabkan secara moral dan orang tua menuntun anak agar bergaul dengan banyak orang dengan tujuan anak lebih bisa  berfikir  secara  luas  serta  pergaulanpun  harus  diperluas,  jadi  berdasarkan  data tersebut bahwa orang tua siswa  telah menerapkan pola asuh demokratis yang baik Dan yang terakhir pola asuh orang tua yang permisif, dimana orang tua tidak begitu perduli terhadap perkembangan anak. Kriteria yang didapat anak cenderung bertindak semena-
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
mena  tanpa  pengawasan  orang  tua  diperoleh  skor  rata-rata  2,60  dan  orang  tua  tidak mengontrol anak dalam pergaulannya diperoleh skor nilai rata-rata sebesar 2,34.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  maka  gaya  hidup  yang  dimiliki  remaja  memiliki hubungan  dengan  pola  asuh  yang  diberikan  orang  tua  kepada  anaktersebut,  sehingga pola  asuh  orang  tua  ada  kaitannya  dengan  perilaku  hedonisme  yang  di  terapkan  oleh remaja tersebut.
Berdasarkan  hasil  informasi  yang  peneliti  dapatkan  dari  guru  Bimbingan  dan Konseling  di  SMP  Fitra  Abdi  Palembang  bahwa  ditemukan  permasalahan  di  kalangan remaja saat ini mengenai perubahan perilaku yang menyebabkan remaja memiliki gaya hidup  yang  hedonisme.  Remaja  yang  merupakan  siswa  kelas  9  di  sekolah  SMP  Fitra Abadi  Palembang  selalu  mencari  kesenangan  dengan  caranya  sendiri  seperti  bersikap hura-hura,  hidup  yang glammor ,  dan  selalu  membeli  barang  yang  tidak  di  butuhkan sehingga banyak waktu yang remaja habiskan hanya untuk mencari kesenangan saja.
Sejalan dengan itu sekolah adalah wadah dalam pembentukan karakter dan perilaku  yang  baik  serta  mencetak  generasi  penerus  bangsa.  Maka  dengan  itu perlunya suatu penanganan khusus dalam permasalahan yang terjadi di sekolah ataupun  di  luar  sekolah.  Guru  bimbingan  dan  konseling  diharapkan  dapat membantu  siswa    dalam  menyelesaikan  permasalahnya  yang  diduga  terjadi akibat  adannya  perubahan  perilaku  yang  menerapkan  gaya  hidup  hedonisme. Dalam  menjalankan  tugasnya  guru  bimbingan  dan  konseling  memerlukan layanan  yang  tepat  dalam  pelaksanaan  pelayanan  bimbingan  dan  konseling. Layanan yang diberikan harus tepat serta selalu sigap jika diperlukan kapan saja.
Berdasarkan latar belakang di atas serta permasalahan yang telah ditemukan, maka peneliti tertarik untuk meneliti permasalahan yang berjudul Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Hedonisme Siswa SMP Fitra Abdi Palembang.
Patricia & Handayani (2014) hedonisme adalah gemar hura-hura, kehidupan hanya digambarkan  sebagai  kesenangan  belaka  dan  tidak  ada  kerja  keras.  Selanjunya  Kirgiz (dalam  Tambingon,dkk,  2018)  Hedonisme  juga  telah  didefinisikan  sebagai  keadaan pikiran  di  mana  kesenangan  adalah  keindahan  tertinggi,  dan  pencarian  kesenangan adalah  doktrin  yang  merupakan  gaya  hidup  yang  ditujukan  untuk  pencarian kesenangan.  Selanjutnya  Chaney  (2011)  (dalam  Irawati,  dkk,  2020)  yang  menyatakan
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...
bahwa gaya hidup adalah ciri sebuah dunia modern atau modernitas. Artinya siapa pun yang hidup dalam masyarakat modern, tak terkecuali remaja urban akan menggunakan gagasan  tentang  gaya  hidup  untuk  menggambarkan  tindakan  sendiri  maupun  orang lain.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa hedonisme merupakan gaya hidup  dari  perilaku  yang  dimiliki  oleh  seseorang  untuk  mencoba  suatu  hal  yang  baru dimana seseorang lebih mementingkan kesenangan dari pada melakukan hal yang lebih positif. Karena seseorang akan menjadi bahagia dengan mencari kebahagiaan sebanyak mungkin dan sedapat mungkin menghindari perasaan perasaan yang menyakitkan.
Djamarah ( 2014: 50) pola asuh terdiri dari dua kata yaitu pola dan asuh. Menurut Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia,  pola  berarti  corak,  model,  sistem,cara  kerja,  bentuk (struktur) yang tetap. Ketika pola diberi arti bentuk/ struktur yang tetap, maka hal itu semakna  dengan  istilah  “  kebiasaan.”  Asuh  yang  berarti  mengasuh,  satu  bentuk  kata kerja yang bermakna (1) menjaga (merawat dan mendidik) anak kecil, (2) membimbing ( membantu,  melatih  dan  sebagainnya)  supaya  dapat  berdiri  sendiri,  (3)  memimpin (mengepalai,menyelenggarakan)  suatu  badan  kelembagaan.  Selanjutnya  Ahmad  Tafsir (dalam Djamarah, 2014: 51)  pola asuh berarti pendidikan. Dengan demikian, pola asuh orang  tua  adalah  upaya  orang  tua  yang  konsisten  dan  persisten  dalam  menjaga  dan membimbing  anak  sejak dilahirkan  hingga  remaja.  Selanjutnya  Irawati,dkk  (2020)  pola asuh  orang  tua  merupakan    proses  dimana  anak  mendapatkan  sosialisasi  penanaman nilai  dan  norma  yang  akan  membentuk  kepribadian  sehingga  berpengaruh  pada  pola gaya hidup seorang anak.
Berdasarkan  pendapat  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  pola  asuh  orang  tua adalah cara orang tua dalam memimpin dan mengasuh serta membimbing anak dalam keluarga,  mengasuh  dalam  arti  menjaga  dengan  cara  merawat  dan  mendidiknya mengenalkan  mengenai  norma,  aturan,  dan  tata  nilai  yang  berlaku  di  masyarakat  dan dicerminkan sikap dan perilaku yang baik dijadikan contoh bagi anak.

## B. METODE PENELITIAN

## 1. Rancangan penelitian
Penelitian  dilaksanakan  tempat  dan  waktu  dalam  Penelitian  ini  di  SMP  Fitra Abdi  Palembang,  jl.  Tegal  Binangun  No.160  Plaju  Darat,  Bukit  Kecil,  Kota  Palembang,
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
Sumatera  Selatan  30113,  Indonesia.  Waktu  penelitian  yang  penelti  lakukan pelaksanaannya  secara  langsung  (tatap  muka)  pada  bulan  Mei  2021.  Rancangan penelitian  yang  akan  peneliti  laksanakan  disini  peneliti  akan  melaksanakan  penelitian dengan  cara  tatap  muka  dengan  satu  kali  tahapan  saja  karena  peneliti  hanya membagikan  angket  saja  kepada  responden  yang  telah  peneliti  buat  angketnya. Kemudian peneliti akan menyebarkan angket dan mendapatkan hasil penelitian dengan menggunakan  aplikasi  SPSS  sehingga  data  yang  akan  dibutuhkan  akan  didapatkan. Metode  penelitian  Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah kuantitatif.    Penelitian  ini  menggunakan  metode  korelasional  yang  bertujuan  untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme pada siswa SMP Fitra Abdi Palembang.

## 2. Sumber Data
Populasi yang diambil peneliti yaitu siswa SMP kelas IX , dengan tiga kelas yaitu IX 1 dengan jumlah siswa 30, laki-laki ada 11 siswa dan perempuan ada 19 siswa, kemudian selanjutnya ada dikelas  IX 2 dengan jumlah siswa 31, laki-laki ada  10  siswa  dan  perempuan  berjumlah  21  siswa,  dan  kelas  IX  3  jumlah  siswa yang ada berjumlah 30 siswa dengan siswa laki-laki berjumlah 9 siswa dan siswa perempuan berjumlah 21 siswa. Dengan jumlah  keseluruhan ada 91 siswa SMP kelas  IX.  Selanjutnya  penjelasan  mengenai  Teknik  pengambilan  sampel  Yusuf (2019:150)  bahwa  sampel  adalah  sebagian  dari  populasi  yang  terpilih  dan mewakili  populasi  tersebut.  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik quota Sampling , dimana semua populasi dijadikan sampel.
Tabel 1.  Populasi Penelitian dan Sampel Penelitian
NO KELAS JENIS KELAMIN JUMLAH LK PR 1 IX 1 11 19 30
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...
2 IX 2 10 21 31 3 IX 3 9 21 30 Jumlah 91

## 3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan dua teknik dalampenelitian kali ini yaitu dokumentasi dan teknik angket, dengan penjelasan sebagai berikut :

## 1) Dokumentasi
Ferdiansyah (2015:55) dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara  memperoleh  informasi  dari  bermacam-macam  sumber  tertulis  atau  dokumen yang  ada  pada  responden  atau  tempat,  dimana  responden  bertempat  tinggal  atau melakukan kegiatan sehari-harinya. Dalam penelitian ini dokumentasi meliputi bukti pengisian angket, membagikan angket, siswa yang ada (Jika tidak belajar daring) serta foto-foto  dokumentasi  lainnya  yang  dibutuhkan  untuk  penelitian  tujuannya  untuk melengkapi data karena  bisa  menyakinin  kalau  memang  benar-benar  melaksanakan penelitian.

## 2)   Angket
Rahardjo  dan  Gudnanto  (2013:94)  angket  atau  kuesioner  merupakan  metode pengumpulan data untuk memahami individu dengan cara memberikan suatu daftar pertanyaan tentang berbagai aspek kepribadian individu. Angket menggunakan Skala Likert , yaitu a. (sangat sesuai) dinilai 5, b. (sesuai) dinilai 4, c. (cukup sesuai) dinilai 3, d. (tidak sesuai) dinilai 2, e. (sangat tidak sesuai) dinilai 1

## Tabel 2. Penskoran Jawaban Angket
No Alternatif Jawaban   Skor Positif (+)  Negatif (-) 1 Sangat Sesuai 5 1 2 Sesuai 4 2
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
Tabel 3. Kisi-kisi kuisioner/angket Variabel  Aspek Indikator Item Jumlah Item + - Pola Asuh Orang Tua
Variabel X
Otorite
r 1.  Anak  harus  tunduk  dan patuh      pada  kehendak orang tua.
2.  Pengontrolan  Orang  tua terhadap  perilaku  anak sangat ketat.
3.  Orang  tua  hampir  tidak pernah memberi pujian.
4.  Orang  tua  tidak  pernah
mengajak kompromi dalam berkomunikasi 1 4,5,6
8,9
11,12
2, 3 7 10 3 4 3 2
Demok ratis 1.  Orang  tua  mengawasi aktivitas  dan  tingkah  laku anak 2. Orang tua bersifat responsif kepada anak. 3. Orang tua menghargai dan menghormati  pikiran  dan perasaan anak 13,14 15 16,
17,18 20,21 19
22
3
4
3
3 Cukup Sesuai 3 3 4 Tidak Sesuai 2 4 5 Sangat Tidak Sesuai   1 5
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...
Permis if 1.    Orang  tua  memberikan kebebasan penuh terhadap anak. 2.  Anak tidak dituntut untuk bertanggung jawab. 3.    Orang  tua  selalu menerima setiap tindakan anak. 23,24 26,27
28,29 25 2 3
2 Perilaku Hedonis me Variabel
Y Aktivit as 1. Menghabiskan waktu  untuk  bersenang- senang 2.  Mengikuti  gaya    hidup terkini 1, 3
4
2 3
1
Minat 1.  Tertarik  pada  produk mahal dan terkini 2.  Tertarik  menghabiskan waktu  untuk  bersenang- senang. 5
7, 8,9
1 3 Opini (penda pat) 1.  Merasa  perlu  mengikuti tren gaya hidup 2.  Suka  membeli  produk mahal 3. Merasa perlu menghabiskan waktu untuk bersenang-senang 12, 13, 14 15, 16, 17 10,11 2 3 3
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
Jumlah Item Angket 45

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil
Hasil dari penelitian ini berhubungan langsung dengan variabel penelitian yaitu hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme siswa SMP Fitra Abdi  Palembang.  Hasil  penelitian  ini  diperoleh  dari  siswa  sebagai  sampel penelitian  yang  berjumlah  91  siswa  dan  cara  mengumpulkan  data  penelitian melalui  angket skala  likert guna  mengetahui  hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan perilaku hedonisme.
Pola asuh orang tua siswa SMP Fitra Abdi Palembang sebagian besar dari hasil  yang  didapatkan  tingkat  persentase  bahwa  tipe  pola  asuh  orang tua  yang paling banyak dimiliki siswa berjumlah 31 siswa yaitu pola asuh permisif dengan persentase  sebesar  34%  dan  untuk  tipe  pola  asuh  demokratis  dan  otoriter memiliki hasil yang seimbang yaitu ada 30 siswa dengan tingkat persentase 33% dari  sampel  yang  diambil  91  responden.  Dari  penjelasan  diatas  data  yang didapatkan korelasi variabel pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme (r) 0,473.  Untuk  melihat  interprestasi  koefisien  korelasi  hal  ini  menunjukan  bahwa pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme berkorelasi pada tingkat sedang, sesuai pada tabel interprestasi nilai (r) dibawah ini:
Tabel.4 Interprestasi Nilai r
Besarnya nilai r Interprestasi Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Sangat Tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,800 Tinggi Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Sedang Antara 0,200 sampai dengan 0,400 Rendah Antara 0,00 sampai dengan 0,200 Sangat  Rendah
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...

## (Tak Berkorelasi)
Data  penelitian  yang  telah  dilakukan  peneliti  untuk  mencari  adakah hubungan  pola  asuh    orang  tua  dengan  perilaku  hedonisme.  Berdasarkan  tabel interprestasi nilai r di atas artinya pada penelitian ini terkatagori sedang. Setelah mendapatkan  hasil  dari  pengolahan  data  diperoleh  nilai  korelasi  0,473,  taraf kepercayaan  signifikan  sebesar 5% yaitu  0,206.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa r hitung = 0,473 > r tabel = 0,206 yang artinya terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme siswa kelas IX SMP Fitra Abdi Palembang.  Karena  pola  asuh  yang  diterapkan  orang  tua  sangat  berpengaruh dengan  perilaku  yang  diterapkan  anak,  jika  orang  tua  salah  mendidik  maka anakpun bisa dikatakan salah berperilaku juga.

## D. PEMBAHASAN
Kajian dalam tulisan ini mau menerapkan teori pola asuh paling popular yang  dikembangkan  oleh  Santosa  (2015:104-109)  mengadopsi  dan mengembangkan pola asuh yang dikembangkan Diana Baumrind dalam  empat (4)  kategori  pola  asuh  orang  tua  terhadap  anak  di  keluarga,  yakni  orang  tua authoritarian  (otoriter);  orang  tua  permissive  (permisif);  orang  tua  uninvolved; dan orang tua authoritative. Setiap orang tua tidak harus mutlak menggunakan satu tipe pola asuh, tetapi para orang tua dapat mengkombinasikan tipe-tipe pola asuh  tertentu  dalam  mendidik  dan  membentuk  anak.  Tetapi  kali  ini  peneliti hanya menggunakan tiga tipe pola asuh orang tua yaitu otoriter, demokratis dan permisif.  Cara  orang  tua  dalam  mengasuh,  mendidik  serta  merawat  anak dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor  antara  lain  faktor  budaya,  agama,  kebiasaan, status ekonomi,latar belakang pendidikan serta pengalaman orang tua. Selain itu faktor pola asuh yang diterapkan pada anak biasannya sangat dipengaruhi oleh pola  asuh  yang  diterima  orang  tua  semasa  kecil  serta  lingkungan  dimana  anak tersebut  dibesarkan  (Khalishah,2016).  Menurut  Resita  (2016)  secara  umum
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690
dampak  dari  perilaku  hedonisme  dapat  dibedakan  menjadi  dua,  yaitu  dampak negatif dan dampak positif.
Hasil  penelitian  yang  menggambarkan  kondisi  orang  tua  siswa  kelas  IX SMP Fitra Abdi Palembang yang paling tinggi diantara tiga tipe pola asuh yaitu pada pola asuh permisif fenomena yang terjadi dapat dipengaruhi oleh berbagai macam faktor yang mempengaruhi orang tua dalam mengasuh anaknya. Sejalan dengan fenomena penelitian (Madyawati,2016:37-39) menjelaskan pola asuh yang diterapkan  dalam  penelitiannya  ini  mengenai  pola  asuh  permisif.  Pola  asuh  ini memberikan pengawasan yang sangat longgar. Memberikan kesempatan kepada anaknya  untuk  melakukan  sesuatu  tanpa  pengawasan  yang  cukup  darinya. Mereka  cenderung  tidak  menegur  atau  memperingatkan  anak  apabila  anak sedang dalam bahaya, dan sangat sedikit bimbingan yang diberikan oleh  orang tua.
Adapun  faktor-faktor  yang  mempengarui  perilaku  hedonisme  menurut (Mukharomah,2019)  yaitu  faktor  internal,  faktor  internal  dapat  mempengaruhi perilaku  hedonisme  dilihat  dari  sikap,pengalaman,  kepribadian,  konsep  diri, motif, dan persepsi. Sedangkan dari faktor eksternal yang dapat mempengaruhi perilaku  hedonisme  adalah  kelompok  referensi,  keluarga,  kelas  sosial,dan kebudayaan.  Faktor-faktor  tersebut  mempengaruhi  siswa  SMP  Fitra  Abdi palembang  yang  bertaraf  sangat  tinggi  sehingga  siswa  tersebut  tidak  bisa mengontrol perilaku hedonisme bisa dikatakan remaja tersebut masih Labil.
Data penelitian selanjutnya adakah hubungan pola asuh  orang tua dengan perilaku hedonisme, pada penelitian ini terkatagori sedang. Setelah mendapatkan hasil  dari  pengolahan  data  diperoleh  nilai  korelasi  0,473,  taraf  kepercayaan signifikan  sebesar 5% yaitu  0,206.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa r hitung = 0,473 > r tabel = 0,206 yang artinya terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan  perilaku  hedonisme  siswa  kelas  IX  SMP  Fitra  Abdi  Palembang.  Karena pola asuh yang diterapkan orang tua sangat berpengaruh dengan perilaku yang
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...
diterapkan  anak,  jika  orang  tua  salah  mendidik  maka  anakpun  bisa  dikatakan salah berperilaku juga.
Hasil  penelitian  didukung  oleh  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh (Irawati,  dkk,  2020)  mengenai  pengaruh  pola  asuh  orang  tua  terhadap  gaya hidup siswa SMA Laboratorium percontohan UPI, dimana pola asuh orang tua sudah  baik  gaya  hidup  SMA  Laboratorium  percontohan  UPI  masuk  dalam kategori  wajar  yang  sesuai  dengan  norma  yang  berlaku  dan  pengaruh  yang diberikan  pola  asuh  orang  tua  terhadap  gaya  hidup  sebesar  20,5%  selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain.
Berikutnya  penelitian  yang  dilakukan  (Brilliandita  &  Putrianti,  2015)  yang mengenai  Hubungan  antara  konsep  diri  dengan  kecenderungan  gaya  hidup hedonisme  pada  mahasiswa  psikologi  UST  Yogyakarta.  Dari  hasil  penelitian menunjukan  hasil  analisis  statistik  tersebut  hasilnya  konsep  diri  dengan kecenderungan  gaya  hidup  hedonisme  yaitu  -0,382  dengan  taraf  signifikan  p= 0,000  (p  <  0,005).  Hal  ini  menunjukan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  ada hubungan  negatif  antara  konsep  diri  dengan  gaya  hidup  hedonisme  pada mahasiswi  dapat  diterim.  Artinya  semakin  rendah  konsep  diri,  maka  semakin tinggi kecenderungan gaya hidup hedonisem.
Berdasarkan  penelitian  yang  sebelumnya  penelitian  yang  dilakukan (Fellasari  &  Lestari,  2017)  mengenai  hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan kematangan emosi remaja. Hasil penelitianya data dikumpulkan melalui empat  skala,  yaitu  skala  pola  asuh  orang  tua  authoritative,  authoritharian  dan permissive serta skala kematangan emosi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis  multiple  regresssion  diketahui  bahwa  terdapat  hubungan  antara  pola asuh  orang  tua  dengan  kematangan  emosi  diperoleh  r  sebesar  0,454  pada  taraf signifikansi 0,000 (0,000 < 0,05).
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11690

## E. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  analisis  data  maka  akan  disimpulkan sebagai berikut:
Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapatkan untuk mencari adakah hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme siswa SMP Fitra Abdi Palembang yaitu Setelah mendapatkan hasil dari pengolahan data diperoleh nilai korelasi  0,473,  taraf  kepercayaan  signifikan  sebesar 5% yaitu  0,206  pada penelitian  ini  terkatagori  sedang.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa r hitung = 0,473 > r tabel = 0,206 yang artinya terdapat hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku hedonisme siswa kelas IX SMP Fitra Abdi Palembang.
Berdasarkan kesimpulan diatas peneliti dapat menyarankan hal-hal berikut :
1. Bagi  siswa
Dari penelitian ini adalah agar siswa dapat mengetahui apa saja dampak kedepannya  jika  siswa  sering  berperilaku  hedonisme  terus  menerus  dan supaya  siswa  bisa  mengontrol tingkat  perilaku  nya  supaya  tidak  berperilaku hedonisme  yang  berlebih-lebihan  serta  bahaya  untuk  diri  sendiri,  orang tuanya dan masyarakat lingkunganya.

## 2.Bagi Guru Bimbingan dan Konseling
Hasil penelitian ini bagi guru BK yaitu untuk dapat dijadikan sebagai masukan dan  bahan  dalam  meningkatkan  pemberian  bantuan  terutama  pada  siswa  yang mengalami permasalahan perilaku hedonisme tersebut.
3. Bagi Orang tua
Dapat  sebagai  masukan  dan  lebih  mengawasi  dan  memperhatikan  anaknya.
Karena  pola  asuh  yang  diberikan  orang  tua  kepada  anaknya  sangat  berpengaruh dikarenakan orang tua adalah panutan dari anak-anaknya.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Hasil penelitian  ini diharapkan dapat dijadikan referensi bagi yang ingin lebih  mengemba  ngkan  penelitian  serupa,  peneliti  menyarankan  untuk mencari variabel-variabel lain.
Asty Rama Pratiwi Dkk  - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku...

## REFERENSI
Brilliandita & Putrianti (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecenderungan Gaya Hidup Hedonisme Pada Mahasiswa Psikologi UST Yogyakarta . Jurnal SPIRITS, Vol 5 No 2 , 45- 49.
Djammarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang Tua Dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta : PT Rineka Cipta .
Fellasari,  F  &  Lestari,  Y.I  (2017). Hubungan  Antara  Pola  Asuh  Orangtua  dengan Kematangan Emosi Remaja . Jurnal Psikologi vol 12 nomer 2, 84-90.
Ferdiansyah, M. (2015). Dasar Penelitian Kualitatif. Bogor: Herya Media.
Herimanto dan Winarno. 2012.Ilmu Sosial & Budaya Dasar, Cet. VI. Jakarta : PT

## Bumi Aksara. (Terjemahan Stephanus Turibius Rahmat)
Hurlock,  E.  B.  (2015). Psikologi  Perkembangan. Jakarta:  Erlangga,  PT  Gelora  Aksara Pratama.
Irawati,  dkk  (2020). Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Gaya  Hidup  Siswa  SMA Laboratorium Percontohan UPI. JMM Vol 4 No 1 , 23-37.
Lestari, M. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, Vol 8 No 1,84-90.
Madyawati,  L.  (2016). Strategi  Pengembangan  Bahasa  Pada  Anak .  Jakarta:  Prenada Media Group.
Mukharomah,  L.  (2019).  G aya  Hidup  Hedonis  Ibu  Rumah  Tangga  Dalam  Perspektif Mashlahah .  Ekonomi  Syariah.  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam.  Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung.
Patricia, N.L, & Handayani. (2014). Pengaruh Gaya Hidup Hedonis Terhadap Perilaku Konsumtif  Pada  Pramugari  Maskapai  Penerbangan  "x".  Jakarta .  Jurnal Psikologi Volume 12, Nomer 1, 10-17.
Rahardjo & Gudnanto. (2016). Pemahaman Individu . Jakarta: Prenadamedia Group.
Resita,  R.  (2016).  Perilaku  Hedonisme  Remaja  di  Mall  Panakukkang  Makassar. Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi.  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar.
Santosa, T. Elizabeth. 2015.Raising Children In Digital Era – Pola Asuh Efektif untuk Anak di Era Digital. Jakarta: PT Gramedia.
Tambingon,  dkk.  (2018). Gaya  Hidup  Hedonisme  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Universitas SAM Ratulangi di Kota Manado. Jurnal Administrasi Publik 1 (043).
Yusuf, M. (2019). Metode Penelitian . Jakarta: Prenadamedia Group.