## ANALISIS STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MA MIFTAHUL ULUM ATTOHIRIN
GONDANGLEGI MALANG TAHUN 2019/2020
Yusron Yusuf, Devi Institut Agama Islam Al Qolam Malang nizayusuf@gmail.com, Devi@alqolam.ac.id

## ABSTRACT
In  the  explanatory  text  it  has  a  plot  or  structure  like  other  types  of  text,  such  as  general statements,  cause  and  effect  and  interpretation.  The  explanatory  text  also  has  linguistic  rules which  include  copula,  active  verbs,  conjunctions,  adverbs  of  time,  scientific  terms,  pronouns. This research is entitled "Analysis of the Structure and Rules of Explanatory Text in Class XI Students MA Miftahul Ulum Attohirin Academic Year 2019/2020. To find out the problems in conjunction  analysis  in  a  collection  of  explanatory  texts  in  class  XI  MA  Miftahul  Ulum Attohirin  students,  it  is  necessary  to  formulate  the  problem  as  well  as  the  formulation  of  the problem, namely, 1) What is the structure of the explanatory text in class XI MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi Malang students? 2) What are the rules of language explanation text in class  XI  MA  Miftahul  Ulum  Attohirin  Gondanglegi  Malang?.      This  type  of  research  is  a descriptive  qualitative  research  type.  The  qualitative  research  method  is  a  research  method based on the philosophy of postpositivism, this method is used to study natural objects. Where the researcher is the key instrument, the data collection technique is done by triangulation or a combination,  the  data  analysis  is  inductive/qualitative  and  the  results  of  qualitative  research emphasize the meaning rather than generalization. Based on the data analysis carried out, it was concluded  that  8  students  were  able  to  determine  the  structure  of  the  expansion  text  well. Learners  are  able  to  determine  the  structure  of  general  statements,  cause  and  effect,  and interpretation. In the explanatory text linguistic rules, there are 6 out of 11 students who are able to determine the rules of the explanatory text language. Students do not understand the language rules  of  explanatory  text  such  as  copula,  conjunction,  active  verbs,  adverbs  of  time,  scientific terms and noun pronouns.
Keywords : Structure, Linguistic Rules, Explanatory Text.

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  suatu  alat  komunikasi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Penggunaan bahasa  harus  menggunakan  bahasa  yang  baik  dan  benar  dalam  berkomunikasi.  Hal  ini bertujuan  agar  pesan  yang  disampaikan  dapat  dipahami  oleh  lawan  tutur.  Komunikasi  dapat terjalin  dengan baik bila penerima dan pengirim  bahasa menguasai bahasanya 1 . Komunikasi yang  disampaikan  melalui  bahasa  tulis  tidak  semudah  berkomunikasi  dengan  bahasa  lisan. Agar  tercipta  hasil  pemahaman  yang  utuh  dengan  tidak  meninggalkan  sistem  kebahasaan tersebut. Salah satunya adalah dengan memperhatikan penggunaan konjungsi yang tepat.
Dalam  keterampilan  berbahasa  terdapat  empat  aspek  berbahasa  yaitu  keterampilan membaca,  menyimak,  berbicara  dan  menulis.  Keempat  keterampilan  itu  saling  berhubungan satu sama lain. Namun dari keempat keterampilan itu, keterampilan menulislah yang memiliki tingkat  kesulitan  yang  paling  tinggi.  Karena  menulis  membutuhkan  konsentrasi  yang  tinggi dan kita juga harus kaya akan kosakata. Dalam menulis kita harus mempertimbangkan kata- kata yang kita gunakan. Karena hal tersebut dapat mempermudah pembaca dalam memahami isi dari tulisan kita itu. Selain membutuhkan konsentrasi yang tinggi dalam menulis kita juga membutuhkan  pengetahuan  yang  luas  dan  keinginan  yang  tinggi  dalam  diri  kita  sendiri. Karena kalau kita tidak memiliki keinginan untuk menulis bagaimana kita dapat meluangkan hasil  pemikiran  kita  tersebut  ke  dalam  tulisan.  Jadi  menulis  merupakan  salah  satu  aspek keterampilan berbahasa yang sangat penting.
1 M.Ramlan. Sintaksis , Cetakan IX (Yogyakarta): CV Karyono, 2005), hal. 21.
Konjungsi adalah frasa yang digunakan untuk menghubungkan frasa dengan frasa, klausa dengan  klausa,  atau  kalimat  dengan  kalimat.  Segala  macam  kata  yang  tidak  termasuk  salah satu jenis kata atau menjadi subgolongan jenis-jenis kata seperti benda, kata kerja, kata sifat, dimasukan dalam kata tugas 2 . Konjungsi adalah frasa yang digunakan untuk menghubungkan frasa  dengan  frasa,  klausa  dengan  klausa,  atau  kalimat  dengan  kalimat.  Pada  dasarnya (konjungsi) berfungsi menghubungkan, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan kalimat 3 . Konjungsi  adalah satuan terkecil  yang menghubungkan frasa dengan frasa, klausa dengan klausa, kalimat dengan kalimat.
Kalimat  merupakan  satuan  bahasa  terkecil,  dalam  wujud  lisan  maupun  tulisan,  yang mengungkapkan  pikiran  yang  utuh.  Kalimat  merupakan  suatu  bentuk  yang  mencoba menyusun dan menuangkan gagasan–gagasan seseorang secara terbuka untuk dikomunikasikan kepada orang lain 4 . Dalam komunikasi sehari-hari kita memerlukan bahasa sebagai  medium,  karena  ia  memberikan  kemungkinan  yang  sangat  luas  bila  dibandingkan dengan  cara  yang  lain,  misalnya  gerak-gerik,  isyarat-isyarat  dengan  bendera  atau  panji. Bahasa  sebagai  medium  komunikasi  hanya  akan  bermanfaat  sebaik-baiknya  bila  ia  dikuasai oleh mereka yang masuk dalam lingkaran komunikasi tersebut.
Penggunaan  bahasa  akan  melibatkan  kata-kata  dalam  menyusun  sebuah  kalimat.  Hal  ini dapat diwujudkan dalam bentuk tulisan. Menulis merupakan kegiatan berbahasa yang sangat penting  di  samping  kegiatan  berbahasa  lain  seperti,  menyimak,  membaca,  dan  berbicara. Keterampilan  berbahasa  yang  digunakan  untuk  berkomunikasi  secara  tidak  langsung  juga disebut menulis. Seorang akan menuangkan ide-ide ke dalam tulisan serta menggunakan suatu kaidah-kaidah  penulisan  yang  tepat  sesuai  dengan  bentuk  tulisan  yang  akan  dibuat  ketika sedang menulis.
Dalam menulis terdapat dua jenis tulisan yaitu fiksi dan non-fiksi. Cerita fiksi yaitu tulisan yang menyajikan cerita yg bersifat tidak nyata sedangkan non-fiksi yaitu tulisan yang bersifat nyata  atau  benar  benar  terjadi.  Pada  penelitian  ini  peneliti  lebih  memfokuskan  pada  tulisan non-fiksi yaitu teks eksplanasi, dimana teks eksplanasi ini merupakan teks yang menjelaskan tentang  proses  terjadinya  atau  terbentuknya  suatu  fenomena  alam  atau  sosial.  Agar  suatu tulisan menarik dan menyenangkan bagi  pembacanya makan perlu  diperhatikan aspek-aspek dalam menulis.
Teks  eksplanasi  adalah  teks  yang  membahas  tentang  suatu  proses  tentang  asal  usul  atau perkembangan  suatu  fenomena  yang  dapat  berupa  peristiwa  alam,  sosial  ataupun  budaya. Dalam  hal  ini  teks  eksplanasi  dapat  disamakan  dengan  dengan  teks  narasi  prosedural,  yaitu teks  yang  menceritakan  prosedur  atau  proses  terjadinya  sesuatu 5 .  Teks  eksplanasi  terdapat banyak  fakta  dan  pernyataan-pernyataan  yang  memiliki  hubungan  sebab  akibat  (kausalitas). Sebab ataupun akibat tersebut berupa sekumpulan fakta yang menurut penulisannya memiliki hubungan kausalitas dan bukan pendapat penulis itu sendiri.
Contoh teks eksplanasi,

## Bioteknologi
Bioteknologi  berasal  dari  istilah  latin,  yaitu bio yang  berarti  hidup teknos yang  berarti teknologi,  penerapan  dan logos yang  berarti  ilmu.  Bioteknologi  kemudian  diartikan  sebagai ilmu  terapan  yang  menerapkan  prinsip-prinsip  sains  dan  teknologi  terhadap  serangkaian proses biologis untuk menghasilkan barang dan jasa. Dewasa ini, perkembangan bioteknologi tidak hanya didasari pada biologi saja, tetapi juga pada ilmu-ilmu terapan dan murni lainnya,
2 Hasan Alwi. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Cetakan 8 (Jakarta: Balai Pustaka, 2010), hal. 317.
3 Gorys Keraf. Komposisi , Cetakan XII (Semarang: Bina Putera, 2001), hal. 34.
4 Ibid. hal 54.
5 Engkos Kokasih. Cerdas Berbahasa Indonesia Untuk SMA/MA Kelas XI, (Jakarta: Erlangga, 2017), hal. 40
seperti  biokimia,  komputer,  biologi  molekuler,  mikrobiologi,  genetika,  kimia,  matematika, dan lainnya.
Sebenarnya,  bioteknologi  sudah  dikenal  sejak  lama.  Bioteknologi  sudah  dikenal  oleh manusia sejak ribuan tahun yang lalu. Contoh bioteknologi di bidang teknologi pangan adalah pembuatan bir, roti dan keju yang sudah dikenal sejak abad ke – 19. Selain itu ada pula teknik pemuliaan  tanaman  untuk  menghasilkan  variates-variates  baru  dibidang  pertanian  dan reproduksi  hewan.  Dalam  medis,  penerapan  bioteknologi  pada  masa  lalu  dibuktikan  dengan penemuan vaksin,  antibiotic, dan insulin walaupun masih dalam jumlah yang terbatas akibat proses fermentasi  yang tidak sempurna.  Perubahan  yang signifikan terjadi setelah penemuan bioreactor oleh Louis Pasteur. Dengan alat ini, produksi antibiotik dan vaksin dapat dilakukan secara masal.
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah  dilaksanakan  oleh  penulis  pada  kumpulan  teks eksplanasi siswa kelas XI Ma Miftahul Ulum Attohirin yang terletak di jalan Trunojoyo 251 Gondanglegi  Kulon.  Dapat  diketahui  bahwa  kemampuan  siswa  dalam  menulis  teks eksplanasi.  Siswa  cenderung  tidak  memperhatikan  aturan–aturan  konjungsi  untuk  menulis teks  eksplanasi.  Siswa  cenderung  sulit  untuk  menuangkan  ide  dan  gagasan  pikirannya  ke dalam tulisan, terlebih jika siswa diminta untuk menuliskan sebuah teks eksplanasi.
Pentingnya  mempelajari  konjungsi  adalah  agar  siswa  memahami  bagaimana  cara penulisan  yang  benar  dan  efektif.  Dalam  menulis  sebuah  teks  eksplanasi,  konjungsi  sangat berperan  untuk  menghasilkan  tulisan  yang  mudah  dipahami  dan  dimengerti  oleh  pembaca, dengan adanya konjungsi dalam komunikasi tulis akan membentuk kalimat yang efektif 6 . Dalam  wacana  tulis  teks  eksplanasi  konjungsi  menjadi  unsur  sangat  penting  untuk membentuk  sebuah  wacana  karena,  dengan  adanya  konjungsi  yang  tepat  maka  hubungan antar  klausa  atau  kalimat  menjadi  padu  sehingga  ide  yang  disampaikan  menjadi  mudah dipahami.
Permasalahan  yang  menyebabkan  rendahnya  keterampilan  menyusun  teks  eksplanasi secara  tertulis  peserta  didik  di  antaranya,  kurangnya  motivasi  peserta  didik  dalam pembelajaran bahasa Indonesia, keterbatasan pengetahuan, ide, dan gagasan dalam menyusun teks eksplanasi, peserta didik kurang memahami struktur dan kaidah teks eksplanasi, peserta didik  kesulitan  dalam  mengembangkan  kalimat,  yakni  menjabarkan  kalimat  utama  menjadi kalimat penjelas, dan peserta didik kurang memperhatikan tanda baca dan kepaduan paragraf. Berdasarkan  ketidaksesuaian  yang  dilakukan  oleh  beberapa  pendidik  di  MA  Miftahul Ulum  Gondanglegi  Malang  dalam  menerapkan  sistem  penilaian.  Salah  satu  dari  tenaga pendidik tersebut  yaitu pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jika fenomena tersebut tidak  segera  diatasi  dikhawatirkan  tenaga  pendidik  akan  kesulitan  untuk  menentukan  nilai objektif dari ketuntasan  belajar siswa di  akhir semester.  Dari permasalahan di  atas, peneliti mengambil judul: Analisis Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi Pada Peserta Didik Kelas XI MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi Malang Tahun 2019/2020
Penelitian  ini  bertujuan:  1)  Mendeskripsikan  struktur  teks  eksplanasi  pada  peserta  didik kelas  XI  MA  Miftahul  Ulum  Attohirin  Gondanglegi  Malang,  2)  Mendeskripsikan  kaidah kebahasaan  teks  eksplanasi  pada  peserta  didik  kelas  XI  MA  Miftahul  Ulum  Attohirin Gondanglegi Malang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian merupakan suatu upaya menemukan kebenaran. Melakukan suatu penelitian karya ilmiah memerlukan perhatian dan konsentrasi tinggi agar tujuan yang diinginkan dapat tercapai. Penelitian pada tulisan ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif.
Jenis  penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Metode  penelitian kualitatif  merupakan  sebuah  metode  penelitian  yang  berdasarkan  filsafat  postpositivisme,
6 Hasan Alwi. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Cetakan 8 (Jakarta: Balai Pustaka, 2010), hal. 322.
metode  ini  digunakan  untuk  mengkaji  objek  alamiah.  Peneliti  sebagai  instrumen  utama, teknik  pengumpulan  data  penelitian  ini  dilakukan  dengan  cara  triangulasi  atau  gabungan, analisis data ini bersifat induktif/kualitatif dan hasil penelitiannya berupa kualitatif yang lebih menekankan makna dari pada generalisasi 7 .
Data yang dikumpulkan pada penelitian deskriptif adalah berupa kata-kata, gambardan bukan  angka-angka.  Hal  ini  disebabkan  adanya  penerapan  metode  kualitatif.  Laporan penelitian  akan  berisi  kutipan-kutipan  data  untuk  memberi  gambaran  penyajian  penelitian tesebut.  Dapat  penulis  pahami  bahwa  penelitian  deskriptif  merupakan  penelitian  yang berusaha mendeskripsikan segala bentuk peristiwa atau kejadian yang berlangsung pada saat penelitian dilaksanakan.
Berdasarkan  beberapa  penjelasan  mengenai  pengertian  penelitian  kualitatif  di  atas, dapat  penulis  simpulkan  bahwa  penelitian  kualitatif  adalah  suatu  prosedur  penelitian  yang bermaksud  memahami  fenomenma  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek  penelitian  dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks alamiah 8 .
Peneliti melakukan analisis konjungsi terhadap kumpulan teks eksplanasi yang berupa hasil  dari  kerja  peserta  didik  kelas  XI.  Hal  ini  penulis  lakukan  dengan  tujuan  agar  peserta didik lebih efektif dalam menulis konjungsi yang baik dan benar.

## Data dan Sumber Data
Data  dari  penelitian  ini  adalah  kumpulan  teks  eksplanasi  yang  telah  terkumpul  pada tenaga  pendidik.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  Struktur  dan  kaidah  kebahasaan dalam kumpulan teks eksplanasi.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah untuk mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik penumpulan  data,  maka  peneliti  tidak  akan  mendapatkan  data  yang  memenuhi  standar  data yang  ditetapkan.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  penelitian  ini  adalah: Dokumentasi,  dokumentasi  merupakan  catatan  peristiwa  yang  sudah  berlalu.  Dokumentasi bisa  berbentuk  tulisan,  gambar,  atau  karya-karya  monumental  seseorang.  Metode dokumentasi  ini  merupakan  bentuk  untuk  mengumpukan  data  yang  paling  mudah,  karena seorang  peneliti  hanya  mengamati  benda  mati  dan  apabila  mengalami  kekeliruan,  mudah untuk  merevisinya  karena  sumber  data  tetap  meliputi  data  hasil  menulis  struktur  kaidah kebahasaan teks eksplanasi pada peserta didik, data-data  yang dibutuhkan untuk melengkapi penyusunan ini.
Berdasarkan  pemaparan  dapat  penulis  pahami  bahwa  dokumen  ialah  sumber  data penting berupa bahan tertulis. Sedangkan dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan cara mengmpulkan dan memganalisis dokumen. Data penelitian ini dapat berupa teks eksplanasi.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  adalah  pengolahan  data  yang  terkumpul  dari  hasil  pengumpulan  data. Dari  penjelasan  tersebut,  analisis  data  merupakan  pengolahan  data  yang  telah  dihasilkan dalam  pengumpulan  data.  Data  yang  telah  dikumpulkan  tesebut  dianalisis  dan  diolah. Pengolahan  data  akan  menghasilkan  data  yang  akurat  dalam  penelitian  yang  dilakukan. Setelah pengumpulan data, maka yang dilakukan adalah pengolahan data.
7 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D , Cetakan 23, (Bandung: Alfabeta, 2016), Hal. 9
8 Ibid, Hal. 224
Teknik  analisis data  yang dilakukan peneliti dalam  penelitian ini meliputi:  a)  Membaca teks eksplanasi  yang  ditulis  oleh  peserta  didik  kelas  XI  MA  Miftahul  Ulum  Attohirin,  b) Menganalisis  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  peserta  didik  kelas  XI  MA  Miftahul  Ulum Attohirin,  dan  c)  Menguraikan  secara  rinci  dan  mendalam  mengenai  temuan  struktur  dan kaidah  kebahasaan  dalam  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  peserta  didik  kelas  XI  MA Miftahul Ulum Attohirin.
Tabel 1.2 Instrumen Penjaringan Data Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi
1. Teks eksplanasi yang ditulis oleh…….
a. Struktur Teks Eksplanasi
No Kategori Data 1 Pernyataan Umum
2 Urutan Sebab Akibat
3 Interpretasi
b. Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi
NO Kategori Data 1 Kopula
2 Kata Kerja Aktif
3 Konjungsi
4 Keterangan Waktu
5 Istilah Ilmiah

## 6 Kata Ganti Benda

## HASIL PENELITIAN
Analisis Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi pada peserta didik kelas XI MA Miftahul Ulum Attohirin 2019/2020

## Pernyataan Umum
Pernyataan  umum  adalah  bagian  yang  mengungkapkan  sesuatu  yang  akan diterangkan. Hal ini dapat terkait dengan proses kejadian alam, sosial, budaya, dan peristiwa- peristiwa  lainnya.  Kutipan  yang  pertama  merupakan  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh Abdul Aziz. Pernyataan umum yang disampaikan tentang gempa bumi.
“Gempa bumi merupakan getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran atau pergerakan  lapisan  batu  bumi  yang  berasal  dari  dasar  permukaan  bumi.    Peristiwa  alam  ini sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi atau gunung yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas.”
Dalam  kutipan  di  atas,  pernyataan  umum  yang  dibahas  adalah  tentang  gempa  bumi, gempa  bumi  merupakan  goncangan  yang  terjadi  karena  pergeseran  lapisan  batu  bumi  yang berasal dari dasar permukaan bumi.
Kutipan  kedua  merupakan  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  Alfiyatul  Hidayah. Teks eskplanasi nya tentang Gunung meletus.
“Gunung  yang  meletus  merupakan  fenomena  alamiah  yang  diakibatkan  oleh  adanya endapan magma pada perut bumi dan disemburkan oleh  gas  yang memiliki  kekuatan tinggi. Gunung  berapi  meletus  merupakan  salah  satu  bencana  alam  yang  sangat  dahsyat.  Walau begitu,  gunung  berapi  dibentuk  oleh  letusan  yang  sangat  dahsyatnya  itu.  Beberapa  gunung berapi  di  Indonesia  adalah  Gunung  Krakatau,  Gunung  Merapi,  Gunung  Toba,  Gunung Kerinci, Gunung Tambora, dan masih banyak lagi yang lainnya”
Dalam kutipan tersebut, tidak jauh berbeda dengan kutipan yang pertama. Pernyataan umum  yang  dibahas  tentang  gunung  meletus.  Gunung  yang  meletus  merupakan  fenomena alamiah  yang  diakibatkan  oleh  adanya  endapan  magma  pada  perut  bumi  dan  disemburkan oleh gas yang memiliki kekuatan tinggi.
Kutipan  selanjutnya,  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  Anisaturrohmah  Teks eksplanasi nya tentang Sampah.
“Sampah  merupakan  barang  atau  benda  yang  sudah  tidak  digunakan  lagi,  yang keberadaannya  sangat  mengganggu  kesehatan  masyarakat  disekitar.  Sampah  dapat  dibagi menjadi dua jenis, yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah organik adalah jenis sampah yang mudah terurai seperti sayuran, daun-daun kering, dan sisa-sisa makanan”.
Dalam  kutipan  tersebut  yang  dibahas  adalah  tentang  sampah.  Namun  pernyataan umumnya  kurang  singkat.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  anisaturrohmah  kurang  mampu memahami maksud dari pernyataan umum yang terdapat dalam struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya, pernyataan umum yang ditulis oleh Asmat. Teks eksplanasi yang berjudul penganguran.
“Pengangguran mengakibatkan berbagai persoalan ekonomi dan sosial. Sehingga apabila jumlah  pengangguran  sangat  banyak,  pasti  akan  timbul  banyak  kekacauan  sosial,  jumlah gelandangan meningkatkan dan potensi kriminal semakin tinggi adanya.
Sehingga pengangguran merupakan masalah sangat besar yang harus segera diatasi bersama. Salah satunya dengan memperbaiki kondisi lapangan pekerjaan”.
Dalam kutipan tersebut  yang dibahas adalah tentang penganguran. Pernyataan umum yang  dibahas  tidak  sesuai  karena  pernyataan  umum  adalah  suatu  paragraf  dimana  menjadi suatu  inti  maupun  menjadi  pembuka  didalam  suatu  bacaan.  Sedangkan  yang  ditulis  oleh asmat bukan sebuah pernyataan umu melainkan sebab-akibat dari persoalan yang terjadi pada penganguran.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  asmat  belum  dapat  memahami  pernyataan  umum pada struktur teks eksplanasi.
Kutipan  yang  selanjutkan  pernyataan  umum  yang  di  tulis  oleh  Fikri  Ahkami  Teks Eksplanasi yang berjudul pelangi.
“Pelangi itu dapat terbentuk karena terdapat pembiasan sinar cahaya matahari yang akan dibelokkan  ketika  sedang  menuju  satu  medium  ke  medium  lainnya  oleh  tetesan  air  yang terdapat pada atmosfer. Sinar matahari melewati tetesan air. Ketika cahaya matahari melalui tetesan  air,  cahaya  matahari  tersebut  akan  dibelokkan  yang  membuat  warna-warna  tadi berpisah dengan sendirinya”.
Dalam  kutipan  tersebut  yang  dibahas  adalah  tentang  pelangi.  Namun  fikri  ahkami kurang  benar  untuk  menjawab  pernyataan  umum,  yang  telah  ditulis  oleh  fikri  ahkami bukanlah  pernyataan  umum  melainkan  sebab-akibat  yang  ada  pada  struktur  teks  eksplanasi. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  fikri  ahkami  masih  belum  bisa  memahami  tentang  pernyataan umum pada teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kutipan selanjutnya pernyataan umum yang ditulis oleh Hariati. Teks eksplanasi yang ditulis hariati berjudul gadis penjajah tikar.
”Suasana  Kebun  Raya  Bogor  dipenuhi  dengan  pengunjung.  Laki-laki,  perempuan,  tua maupun  muda  semuanya  ada  disana.  Saat  itu  adalah  hari  libur  panjang  sekolah  sehingga banyak pengunjung yang pergi liburan”
Dalam  kutipan  tersebut  yang  dibahas  adalah  tentang  gadis  penjajah  tikar.  Di  dalam  teks tersebut  hariati  tidak  menuliskan  pernyataan  umum  dalam  teks  eksplanasi  melainkan  hariati menuliskan  intrepretasi.  Interpretasi  dalam  teks  eksplanasi  ini  adalah  kesimpulan.  Hal  ini menunjukan  bahwa  hariati  masih  belum  dapat  memahami  dan  menulis  tentang  pernyataan umum pada teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  khusnul  khotimah.  Teks eksplanasi yang ditulis hariati yang berjudul gerhana bulan.
“Gerhana  bulan  merupakan  salah  satu  fenomena  alamiah  yang  sering  kita  jumpai  di daerah  kita  masing-masing.  Peristiwa  alamiah  ini  dapat  terjadi  apabila  bulan  beroposisi dengan matahari. Namun, tidak akan selamanya oposisi bulan dengan matahari menghasilkan peristiwa gerhana bulan”.
Dalam  kutipan  tersebut  yang  dibahas  adalah  tentang  gerhana  bulan.  Di  dalam  teks eksplanasi  tersebut  khusnul  khotimah  telah  menulis  pernyataan  umum  yang  benar  karena sudah jelas jika pernyataan umum adalah hal yang mendefinisikan hal-hal yang akan dibahas.
Kutipan yang selanjutnya pernyataan umum yang ditulis oleh Ika Rofiatus Sholiha. Teks eskplanasi yang ditulis Ika Rofiatus Sholiha yang berjudul kebakaran hutan.
“Kebakaran  hutan  adalah  peristiwa  di  mana  wilayah  yang  memiliki  banyak  tumbuhan lebat  (pohon),  semak  belukar,  paku-pakuan,  rumput,  dan  lain-lain  atau  yang  dikenal  hutan mengalami  perubahan  bentuk  yang  disebabkan  oleh  aktifitas  pembakaran  secara  besar- besaran.  Kebakaran  hutan  merupakan  suatu  keadaan  dimana  hutan  di  landa  api  sehingga memberi  dampak  negatif  maupun  positif.  Berdasarkan  fakta  yang  ada  dampak  negatif kebakaran hutan jauh lebih mendominasi dari pada dampak positifnya”.
Dalam  kutipan  tersebut  yang  dibahas  adalah  tentang  kebakaran  hutan.  Di  dalam  teks eksplanasi  tersebut  Ika  Rofiatus  Sholiha  telah  menulis  pernyataan  umum  yang  benar  karena sudah jelas jika pernyataan umum adalah hal yang mendefinisikan hal-hal yang akan dibahas.
Kutipan  yang  selanjutnya  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  Isma  Mufida.  Teks eskplanasi yang ditulis Isma Mufida yang berjudul kemarau.
“Kemarau  adalah  suatu  keadaan  dimana  air  yang  terkandung  di  dalam  tanah  berkurang. Biasanya kemarau terjadi jika tanah terlalu banyak mengeluarkan air. Hal tersebut disebabkan karena tidak turunnya hujan dalam beberapa waktu dan penggunaan air yang berlebihan oleh manusia”.
Dalam kutipan tersebut  yang dibahas  adalah tentang kemarau. Di dalam  teks eksplanasi tersebut  Isma  Mufida  telah  menulis  pernyataan  umum  yang  benar  karena  sudah  jelas  jika pernyataan  umum  adalah  hal  yang  mendefinisikan  hal-hal  yang  akan  dibahas  dan  sesuai dengan struktur teks eksplanasi.
Kutipan  yang  selanjutnya  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  Jihan  Salsabilah.  Teks eskplanasi yang ditulis Jihan Salsabilah yang berjudul korupsi.
“Korupsi  adalah  bencana  terbesar  bangsa  ini.  Secara  harfiah  korupsi  merupakan penyalahgunaan, penyelewengan, atau penggelapan uang yang merugikan negara, perusahaan, dan sebagainya untuk kepentingan pribadi atau orang lain.”
Dalam  kutipan  tersebut  dibahas  tentang  korupsi.  Di  dalam  teks  eksplanasi  yang  ditulis oleh  jihan  salsabilah  sudah  sesuai  dengan  struktur  tes  eksplanasi  yang  pertama  yaitu pernyataan umum.
Kutipan  yang  selanjutnya  pernyataan  umum  yang  ditulis  oleh  Kholiatur  Rosyidah.  Teks eskplanasi yang ditulis Kholiatur Rosyidah yang berjudul Gunung meletus.
“Gunung  Meletus  adalah  Fenomena  alam  yang  terjadi  karena  adanya  endapan  magma yang  ada  di  perut  bumi  dan  disemburkan  oleh  gas  dengan  kekuatan  besar.  Selain  tsunami, gunung  meletus  juga  menjadi  salah  satu  bencana  alam  yang  mengerikan  dan  bisa menyebabkan banyak korban jiwa.”
Dalam  kutipan  tersebut  dibahas  tentang  gunung  meletus.  Di  dalam  teks  eksplanasi  yang ditulis oleh kholilatur rosyidah sudah sesuai dengan struktur tes eksplanasi yang pertama yaitu pernyataan umum.

## Sebab- Akibat
Sebab-akibat berisi mengenai detail penjelasan proses terjadinya suatu hal yang disajikan secara  urut  atau  bertahap  dari  yang  paling  awal  hingga  yang  paling  akhir.  Kutipan  yang pertama  merupakan  sebab-akibat  yang  ditulis  oleh  Abdul  Aziz.  Sebab-akibat  yang disampaikan tentang gempa bumi.
“Gempa  bumi  terjadi  karena  pergesaran  atau  gerakan  lapisan  dasar  bumi  dan  letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Selain itu, gempa bumi dapat terjadi begitu cepat dengan dampak  yang  timbul  sangat  besar  bagi  lingkungan  sekitarnya.  Getaran  gempa  bumi  yang sangat  besar  dan  merambat  ke  segala  arah  sehingga  dapat  meratakan  bangunan  dan menimbulkan  korban  jiwa.  Berdasarkan  penyebab  terjadinya,  gempa  bumi  dapat digolongkkan menjadi dua jenis, yaitu gempa vulkanik dan gempa tektonik. Gempa tektonik terjadi  karena  lapisan  kerak  bumi  menjadi  lunak  sehinggal  mengalami  pergeseran  atau pergerakan.  Teori  “Tektonik  Plate”  menjelaskan  bahwa  bumi  tempat  tinggal  kita  ini  terdiri dari  beberapa  lapisan  buatan.  Sebagian  besar  daerah  yang  berbentuk  lapisan  kerak  ini  akan hanyut  dan  mengapung  dilapisan,  seperti  halnya  salju.  Lapisan  seperti  itu  dapat  bergerak sangat  lambat  sehingga  terpecah-pecah  dan  bertabrakan  satu  sama  lain.  Itulah  yang menyebabkan  mengapa  gempa  bumi  dapat  terjadi.  Sementara  itu,  gempa  bumi  vulkanik terjadi dikarenakan adanya letusan gunung berapi yang sangat besar. Gempa vulkanik seperti ini lebih jarang terjadi dibandingkan dengan gempa tektonik.”
Dalam  kutipan  tersebut  dibahas  tentang  gempa  bumi.  Di  dalam  teks  eksplanasi  yang ditulis oleh abdul  aziz sudah sesuai  dengan struktur tes eksplanasi  yang  kedua  yaitu tentang sebab  akibat. Sebab-akibat  merupakan penjelasan proses terjadinya sesuatu urutan dari  awal sampai akhir. Dalam hal ini abdul aziz telah selesai dan secara benar menulis teks eksplanasi dan struktur teks eksplanasi yang kedua yakni tentang sebab-akibat.
Kutipan  selanjutnya  tentang  sebab  akibat  yang  ditulis  oleh  Alfiyaul  Hidayah.  Teks  yang ditulis tentang gunung meletus.
“Hampir semua aktivitas gunung berapi berhubungan dengan zona kegempaan yang aktif karena berhubungan langsung dengan batas lempeng bumi. Fenomena-fenomena gunung akan meletus  diawali  dengan  aktivitas  pada  batas  lempeng  bumi  yang  mengalami  perubahan tekanan  dan  suhu  yang  signifikan.  Dampak  dari  letusan  gunung  berapi  terhadap  lingkungan dapat  berupa  dampak  positif  dan  juga  dampak  negatif.  Dampak  negatif  dari  letusan  gunung berapi adalah berupa bahaya langsung yang dapat dirasakan oleh manusia dan makhluk hidup yang lainnya.”
Dalam teks tersebut alfiyah telah menuliskan struktur teks eksplanasi yang kedua dengan baik yaitu struktur sebab-akibat. Hal ini berarti Alfiyah telah memahami dengan baik tentang struktur teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  sebab-akibat  yang  ditulis  oleh  anisaturrohmah.  Anisa  menulis  teks eksplanasi tentang sampah.
”Sampah  merupakan  barang  atau  benda  yang  sudah  tidak  digunakan  lagi,  yang keberadaannya  sangat  mengganggu  kesehatan  masyarakat  disekitar.  Sampah  dibagi  menjadi dua jenis: 1) sampah organic, dan 2) sampah anorganik. Sampah organik adalah jenis sampah yang  mudah  terurai  seperti  sayuran,  daun-daun  kering,  dan  sisa-sisa  makanan.  Sampah  ini dapat diolah sebagai pupuk atau kompos untuk tanaman. Sedangkan sampah anorganik adalah sampah  yang  tidak  mudah  terurai  seperti  plastik,  botol,  kaleng,  dan  sebagainya.  Salah  satu untuk  meminimalisir,  sampah  anorganik  dapat  didaur  ulang  menjadi  sebuah  benda  yang mempunyai nilai jual yang sangat tinggi.”
Dalam kutipan diatas anisaturrohmah telah menulis teks eksplanasi tentang sampah, tetapi anisaturrohmah kurang tepat dalam penempatan teks eksplanasi tersebut. Anisa telah menulis pernyataan  umum  bukan  pernyataan  sebab-akibat.  Hal  ini  anisa  belum  bisa  memahami tentang struktur teks eksplanasi yang kedua.
Kutipan selanjutnya sebab-akibat yang ditulis oleh Asmat. Asmat menulis teks eksplanasi tentang penganguran.
“Pengangguran  merupakan  fenomena-fenomena  sosial  terjadi  yang  berhubungan  dengan aspek  ketenagakerjaan  yang  menjadi  problem  di  masyarakat.  Sudah  berbagai  macam  usaha yang  diupayakan  untuk  mengatasi  masalah-masalah  ini,  tetapi  belum  juga  teratasi. Pengangguran tidak hanya terjadi di Indonesia, melainkan hampir di semua negara. Ada yang mengartikan bahwa pengangguran merupakan orang-orang dewasa yang tidak sedang bekerja dan masih sedang mencari pekerjaan atau tidak memiliki pekerjaan sama sekali secara formal dan tidak mendapatkan penghasilan sama sekali.”
Dalam teks eksplanasi yang ditulis oleh Asmat yaitu tentang penganguran. Di dalam teks tersebut  asmat  kurang  tepat  karena  yang  ditulis  oleh  asmat  tersebut  tersebut  bukan  sebab akibat,  yang  ditulis  oleh  asmat  adalah  pernyataan  umum.  Hal  ini  asmat  masih  belum  bisa memahami letak struktur teks eksplanasi yang benar.
Kutipan selanjutnya sebab-akibat  yang ditulis oleh Fikri Ahkami. Fikri Ahkami menulis teks eksplanasi tentang pelangi.
“Pelangi yang tampak di langit atau rainbow adalah peristiwa alam terjadi antara optik dan meteorologi dimana terdapat kumpulan cahaya warna-warni paralel satu dengan yang lainnya yang muncul  di  langit atau di  media lainnya. Di  langit, pelangi  terlihat  seperti busur cahaya yang  mengarah  ke  cakrawala  ketika  hujan  ringan,  selain  itu  pelangi  juga  bisa  dilihat  di sekeliling  air  terjun.  Terdapat  4  siklus  yang  membentuk  pelangi  ini,  antara  lain: Pembiasan  sinar  matahari.  Pelangi  dapat  terbentuk  karena  terdapat  pembiasan  sinar  cahaya matahari yang dibelokkan ketika sedang menuju satu medium ke medium lainnya oleh tetesan air yang terdapat pada atmosfer.”
Dalam teks tersebut penulisan sebab akibat yang ditulis dalam teks tentang pelangi kurang tepat, karena yang ditulis oleh fikri ahkami bukan sebab akibat melainkan pernyataan umum. Hal ini dapat diartikan bahwa fikri masih belum bisa memahami letak struktur teks eksplanasi yang benar.
Kutipan selanjutnya sebab-akibat yang ditulis oleh Hariati. Hariati menulis teks eksplanasi tentang Gadis penjajah tikar
“Seorang  anak  kecil  tiba-tiba  datang.  Dengan  pakaian  sangat  sederhana,  ia  tidak  malu menjajakan  tikar  dari  plastik  kepada  para  pengunjung  ke  pengunjung  lain,  ia  terus menawarkan tikarnya. “Pak, mau sewa tikar?” katanya pada Pak Umar. “Berapa harga sewa satu  lembar  tikarnya?”  tanya  Pak  Umar.  “Lima  ribu  rupiah,  Pak!”  jawabnya  dengan  suara lembut.  Bagaimana kalau Bapak  ambil  tiga puluh ribu rupiah?” tanya Pak Umar lagi.  Gadis itu diam sejenak. Kemudian ia pun berkata,” Baiklah kalau begitu. Silahkan pilih, Pak!” Pak Umar memilih  tikar plastik  yang akana disewanya. Dari kutipan diatas teks eksplanasi  yang ditulis.”
Dalam kutipan tersebut hariati telah menulis teks eksplanasi yang berjudul gadis penjajah tikar. Penulisan struktur sebab akibat pada kutipan teks tersebut sudah sesuia dengan struktur teks  eksplanasi.  Hal  ini  menyatakan  bahwa  hariati  sudah  memahami  tentang  struktur  teks eksplanasi dengan baik.
Kutipan  selanjutnya  ditulis  oleh  khusnul  khotimah.  Khusnul  khotimah  menulis  teks eksplanasi yang berjudul gerhana bulan.
“Gerhana  bulan  dapat  terjadi  apabila  bulan  beroposisi  dengan  titik  nude  tersebut. Dibutuhkan  berhari-hari  sekitar  29,53  hari  sampai  bulan  bergerak  dari  satu  titik  ke  titik oposisi  lainnya.  Faktanya,  ketika  terjadi  gerhana  bulan,  sebenarnya  kadang-kadang
penampakan bulan masih dapat dilihat. Hal ini disebabkan karena sinar matahari yang masih tersisa, berbelok menuju arah bulan oleh atmosfer bumi.”
Dalam  kutipan  tersebut  khusnul  khotimah  telah  menulis  struktur  teks  eksplanasi  yang mengandung  sebab-akibat.  Dalam  hal  ini  berarti  khusnul  khotimah  telah  menulis  teks eksplanasi sesuai dengan struktur yang baik dan benar.
Kutipan  selanjutnya  ditulis  oleh  Ika  Rofiatus  Sholiha.  Ika  Rofiatus  Sholiha  menulis  teks eksplanasi yang berjudul Kebakaran Hutan.
“Faktor penyebab terjadinya kebakaran hutan ada dua macam yaitu faktor alam dan faktor manusia. Kebakaran-kebakaran hutan yang terjadi karena faktor alam sering disebabkan oleh musim  kemarau  berkepanjangan,  sambaran  petir  dan  aktifitas  vulkanik  yang  biasanya mengeluarkan lahar dan awan panas yang dapat menyebabkan terjadinya kebakaran.”
Dalam  teks  tersebut  ika  telah  menulis  teks  eksplanasi  tentang  kebakaran  hutan.  Teks eksplanasi yang ditulis oleh ika sudah sesuai dengan struktur teks eksplanasi yang baik sesuai dengan  struktur  yang  ada  pada  teks  eksplanasi.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  ika  sudah menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya ditulis oleh Isma Mufida. Isma Mufida menulis teks eksplanasi yang berjudul Kemarau.
“Musim  kemarau  bisa  diidentikan  dengan  tanaman-tanaman  yang  memiliki  kemampuan untuk  bertahan  hidup  dalam  kondisi  tanah  kering.  Tanaman  musim  kemarau  akan menggugurkan daunnya (meranggas). Hal ini dilakukan untuk mengurangi tingkat penguapan yang  tinggi.  Musim  kemarau  bisa  diidentikan  dengan  tanaman-tanaman  yang  memiliki kemampuan untuk bertahan hidup dalam kondisi tanah kering. Tanaman musim kemarau akan menggugurkan daunnya (meranggas). Hal ini dilakukan untuk mengurangi tingkat penguapan yang tinggi. Contoh jenis tumbuhan meranggas adalah pohon jati. Di musim tersebut, banyak hewan yang mati karena kekurangan air. Namun, ada beberapa hewan yang mampu bertahan hidup di musim kemarau ini.”
Dalam teks tersebut isma telah menulis teks eksplanasi tentang kemarau. Teks eksplanasi yang  ditulis  oleh  ika  sudah  sesuai  dengan  struktur  teks  eksplanasi  yang  baik  sesuai  dengan struktur yang ada pada teks eksplanasi. Hal ini membuktikan bahwa isma sudah menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya ditulis oleh Jihan Salsabilah. Jihan Salsabilah menulis teks eksplanasi yang berjudul Korupsi.
“Sebab  terjadinya  korupsi  pun  bermacam-macam  adanya,  antara  lain  masalah  ekonomi, yaitu  kurangnya  penghasilan  yang  didapat  jika  dibandingkan  dengan  kebutuhan  hidup  dan gaya  hidup  yang  konsumtif,  budaya  memberi  tips  (uang  pelicin),  tidak  punya  malu,  sanksi hukum  lemah  yang  tidak  mampu  menimbulkan  efek  jera,  penerapan  hukum  yang  tidak konsisten  dari  institusi  penegak  hukum,  dan  kurangnya  pengawasan  hukum.  Korupsi  dapat memutarbalikkan  fakta  pengambilan  keputusan  pada  kebijakan  publik,  membuat  tiadanya akuntabilitas  publik,  dan  menafikan the  rule  of  law. Hukum  dan  birokrasi  hanya  melayani kepada kekuasaan dan pemilik modal.”
Dalam teks tersebut jihan telah menulis teks eksplanasi tentang kemarau. Teks eksplanasi yang  ditulis  oleh  ika  sudah  sesuai  dengan  struktur  teks  eksplanasi  yang  baik  sesuai  dengan struktur yang ada pada teks eksplanasi. Hal ini membuktikan bahwa jihan sudah menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  ditulis  oleh  Kholifatur  Rosyida.  Kholifatur  Rosyida  menulis  teks eksplanasi yang berjudul Gunung Meletus.
“Bisa dikatakan bahwa nyaris semua gunung berapi berkaitan dengan daerah kegempaan yang  aktif,  karena  berkaitan  langsung  dengan  batas  lempeng  bumi.  Peristiwa  terjadinya gunung meletus dapat diawali dengan perubahan tekanan batas lempeng bumi dan perubahan suhu  yang  drastis.  Hal  tersebut  membuat  material-material  batu  disekitarnya  dapat  meleleh,
biasa kita sebut dengan magma atau cairan pijar. Magma ini akan mengintruksikan material- material  disekitarnya  melewati  rekahan-rekahan  menuju  permukaan  bumi.  Bahkan  dalam kondisi di kedalaman  yang relatif, suhu  yang sangat tinggi bukan hanya mampu melelehkan magma bahkan bisa seluruh material-material yang berada di dalam perut bumi. Disaat seperti itu  juga  akan  muncul  gas  yang  akan  bercampur  dengan  magma.  Magma  yang  keluar  saat gunung meletus terbentuk di kedalaman 60-160 KM dibawah permukaan bumi”.
Dalam  teks  eksplanasi  tersebut  kholila  telah  menuliskan  struktur  teks  eksplanasi  dengan struktur yang kedua yaitu sebab akibat. Dari kutipan tersebut khlolia telah benar menentukan struktur  teks  eksplanasi  yang  telah  ditulisnya.  Dalam  hal  ini  menyatakan  bahwa  kholilah sudah memahami dengan baik cara penulisan struktur teks eksplanasi.

## Interpretasi
Interpretasi  merupakan  hasil  kesimpulan  dari  topik  yang  telah  dijelaskan  dari  awal sampai  akhir.  Kutipan  yang  pertama  merupakan  interpretasi  yang  ditulis  oleh  Abdul  Aziz. Interpretasi yang disampaikan tentang gempa bumi.
“Sebagian  besar  daerah  lapisan  kerak  ini  akan  hanyut  dan  mengapung  dilapisan,  seperti halnya  salju.  Lapisan  seperti  itu  dapat  bergerak  sangat  lambat  sehingga  terpecah-pecah  dan bertabrakan  satu  sama  lain.  Itulah  yang  menyebabkan  mengapa  gempa  bumi  dapat  terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi dikarenakan adanya letusan gunung berapi  yang sangat besar. Gempa bumi vulkanik ini tidak sering terjadi dibandingkan dengan gempa bumi tektonik.  Gempa  dapat  terjadi  kapan  saja  tanpa  mengenal  musim.  Meskipun  demikian, konsentrasi  gempa  cenderung  terjadi  ditempat-tempat  tertentu  saja,  seperti  pada  perbatasan plat Pasifik. Tempat ini dikenal dengan lingkaran api karena banyak terdapat gunung berapi.”
Dari  kutipan  teks  diatas  bahwa  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  Abdul  aziz  telah  sesuai dengan struktur teks  eksplanasi  yang terakhir  yaitu  tentang interpretasi. Dalam hal  ini abdul aziz telah memahami letak dan menulis teks eksplanasi dengan baik yang mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan  yang  kedua  ditulis  oleh  alfiyatul  hidayah  dengan  judul  teks  ekplanasi  gunung meletus.
“Gunung  meletus  mengeluarkan  seperti:  awan  panas,  gas  beracun,  debu  vulkanik,  dan jatuhan  piroklastik  yang  keluar  dari  gunung  berapi  tersebut.  Sedangkan  bahaya  yang  tidak langsung  setelah  erupsi  berakhir  adalah  terjadi  hujan  lahar,  rusaknya  lahan  pertanian  dan perkebunan,  serta  ancaman  berbagai  penyakit  seperti  penyakit  saluran  pernapasan.  Adapun dampak positif yang dapat dirasakan adalah lahan yang subur, material yang keluar dari perut bumi dapat  dijadikan sebagai  mata pencaharian  masyarakat,  energi  panas bumi, areal  wisata alam,  dan  sumber  daya  air.  Oleh  karena  itu,  sampai  saat  ini  gunung  berapi  masih  menjadi sebuah  momok  yang  mengerikan  untuk  masyarakat.  Karena  kedahsyatan  letusan  gunung berapi mampu membelah pulau dan membentuk danau.”
Dari kutipan teks diatas  bahwa teks  eksplanasi  yang ditulis oleh Alfiyatul  Hidayah telah sesuai dengan struktur teks eksplanasi  yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini alfiyatul  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang  mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  Anisaturrohmah  dengan  judul sampah.
“Selain  itu  sampah  juga  dapat  mendatangkan  bencana  seperti  banjir  dan  tanah  longsor. Sampah yang dibuang ke sungai secara terus-menerus, akan membuat air sungai menjadi sulit mengalir, dan lama-kelamaan air sungai meluap. Apabila sering terjadi banjir, tentu saja akan menyulitkan  kita  untuk  beraktivitas  dan  bekerja.  Selain  itu,  banjir  yang  sangat  besar  dapat menyebabkan  tanah  longsor.  Banyak  sekali  dampak  yang  dapat  dirasakan  jika  kita  selalu membuang sampah sembarangan. Untuk itu, kita sebagai makhluk sosial yang menginginkan
kesejahteraan,  marilah  bersama-sama  untuk  menjaga  lingkungan.  Dimulai  dari  hal  yang paling kecil, yaitu membuang sampah pada tempatnya. Sampah organik dapat diolah menjadi pupuk  atau  kompos  untuk  tanaman  dan  sampah  anorganik  dapat  diolah  kembali  untuk menjadi barang yang mempunyai nilai jual yang sangat tinggi.”
Dalam  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  anisa  tentang  sampah  kurang  sesuai  dengan struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir,  karena  struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir membahas  tentang  interpretasi.  Intrepretasi  ini  berisi  tentang  kesimpulan  dari  sebuah  topik mulai dari awal sampai akhir, sedangkan kutipan di atas bukan struktur intrepretasi melainkan struktur pernyataan umum. Dalam hal ini anisa belum menguasai materi tentang struktur teks eksplanasi yang baik dan benar.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Asmat. Teks eksplanasi yang ditulis berjudul penganguran.
“Badan  Pusat  Statistik  ( BPS )  mendefinisikan  tentang  istilah  pengangguran  yaitu  orang- orang  yang  bekerja  kurang  dari  1  jam  setiap  minggu.  Salah  satu  faktor  dasar  yang  menjadi penyebab  terjadinya  pengangguran  yaitu  kesenjangan  antara  pencari  kerja  dan  kesempatan kerja. Perubahan struktural dalam perekonomian juga menjadi sebab pengangguran. Sehingga perubahan  tersebut  menyebabkan  timbulnya  kebutuhan  kepada  tenaga  kerja  dengan  tingkat keterampilan  yang  beragam.  Sehingga  pencari  kerja  itu  tidak  bisa  mendapatkan  suatu pekerjaan karena tidak sesuai  dengan tuntutan dan kebutuhan. Dan tak jarang pengangguran itu  juga  dapat  disebabkan  karena  pemutusan  hubungan  kerja  (PHK)  terhadap  karyawan  dan buruh.  Pengangguran  mengakibatkan  berbagai  persoalan  ekonomi  dan  sosial.  Sehingga apabila  ada  peningkatan  jumlah  pengangguran  sangat  banyak,  pasti  akan  timbul  kekacauan- kekacauan sosial, jumlah gelandangan meningkatkan dan potensi kriminal semakin tinggi.”
Dalam teks eksplanasi yang ditulis oleh Asmat tentang penganguran kurang sesuai dengan struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir,  karena  struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir membahas  tentang  interpretasi.  Intrepretasi  ini  berisi  tentang  kesimpulan  dari  sebuah  topik mulai dari awal sampai akhir, sedangkan kutipan di atas bukan struktur intrepretasi melainkan struktur  sebab-akibat.  Dalam  hal  ini  anisa  belum  menguasai  materi  tentang  struktur  teks eksplanasi yang baik dan benar.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Fikri Ahkami. Teks eksplanasi yang ditulis berjudul pelangi.
“Di langit, pelangi terlihat seperti busur cahaya yang mengarah ke cakrawala ketika hujan ringan,  selain  itu  pelangi  juga  bisa  dilihat  di  sekeliling  air  terjun.  Terdapat  4  siklus  yang membentuk pelangi ini, antara lain: Pembiasan sinar matahari. Pelangi itu dapat terjadi karena terdapat  pembiasan  sinar  cahaya  matahari  yang  dibelokkan  ketika  sedang  menuju  satu medium ke medium lainnya oleh tetesan air yang terdapat pada atmosfer.”
Dalam teks eksplanasi yang ditulis oleh fikri ahkami tentang pelangi kurang sesuai dengan struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir,  karena  struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir membahas  tentang  interpretasi.  Intrepretasi  ini  berisi  tentang  kesimpulan  dari  sebuah  topik mulai dari awal sampai akhir, sedangkan kutipan di atas bukan struktur intrepretasi melainkan struktur  sebab-akibat.  Dalam  hal  ini  anisa  belum  menguasai  materi  tentang  struktur  teks eksplanasi yang baik dan benar.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Hariati. Teks eksplanasi yang ditulis berjudul gadis penjajah tikar.
“Begini  saja,  kalau  memang  harus  bekerja,  sekarang  bantu  Bapak  beserta  keluarga. Tolong kamu bawakan rantang ini. Kita akan makan bersama di bawah pohon yang rindang itu!”  kata  Pak  Umar  ramah.  Pak  Umar  dan  keluarga  bersama-sama  pergi  menuju  ke  bawah pohon yang rindang tersebut. Mereka pun tidak lupa menggelar tikar-tikar plastik  yang baru saja disewanya dari si gadis itu. Gadis kecil itu pun diajak untuk makan bersama.”
Dari  kutipan  teks  diatas  bahwa  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  Hariati  telah  sesuai dengan struktur teks eksplanasi yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini hariati telah memahami letak dan menulis teks eksplanasi dengan baik yang mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Khusnul Khtoimah. Teks eksplanasi yang ditulis berjudul gerhana bulan.
“Ketika bayangan bumi sudah menutupi sebagaian atau seluruh penampang bulan, maka pada saat itulah akan terjadi gerhana bulan apabila bumi menempati posisi di antara matahari dan bulan, dan berada pada satu  garis lurus  yang sama,  yang kemudian akan membuat sinar matahari  tidak  dapat  mencapai  bulan  karena  sinar  matahari  dihalangi  oleh  posisi  bumi  saat itu.”
Dari kutipan teks diatas  bahwa teks eksplanasi  yang ditulis oleh khusnul  khotimah telah sesuai dengan struktur teks eksplanasi  yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini husnul  khotimah  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  adalah  kutipan  yang  ditulis  oleh  Ika  Rofiatus  Sholiha.  Teks eksplanasi yang ditulis berjudul kebakaran hutan.
“Dengan  kesadaran  pribadi,  kita  harus  menjaga  hutan  agar  tidak  terjadi  kebakaran.  Kita dapat mencegah terjadinya kebakaran hutan dengan cara tidak membuang barang-barang yang mudah terbakar di hutan (putung rokok), tidak membakar hutan untuk pembukaan lahan dan segera  mematikan  api  yang  sudah  tidak  dipakai  lagi.  Dengan  begitu  kita  telah  ikut berpartisipsi melestarikan hutan.”
Dari kutipan teks diatas bahwa teks eksplanasi yang ditulis oleh ika rofiatus sholiha telah sesuai dengan struktur teks eksplanasi  yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini ika  rofiatus  sholiha  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Isma Mufida. Teks eksplanasi  yang ditulis berjudul kemarau.
“Untuk  mengatasi  penyakit mata  dan  pernafasan,  kita  dapat  menggunakan  masker  dan pelindung  mata  saat  sedang  keluar  rumah.  Kita  juga  harus  menjaga  kebersihan,  karena  saat musim ini banyak debu bertebaran dimana-mana yang dapat mengakibatkan berbagai macam penyakit jika masuk ke dalam saluran pernafasan maupun saluran pencernaan.”
Dari kutipan teks diatas bahwa teks eksplanasi yang ditulis oleh isma mufida telah sesuai dengan  struktur  teks  eksplanasi  yang  terakhir  yaitu  tentang  interpretasi.  Dalam  hal  ini  isma mufida  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang  mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan  selanjutnya  adalah  kutipan  yang  ditulis  oleh  Jihan  Salsabilah.  Teks  eksplanasi yang ditulis berjudul korupsi.
“Dalam upaya pemberantasan korupsi, diperlukan kerja sama semua pihak maupun semua elemen  masyarakat,  tidak  hanya  institusi  saja.  Melaksanakan  dan  menerapkan  seluruh kebijakan  yang  telah  dibuat  dengan  melaksanakan  penegakan  hukum  tanpa  pilih  bulu terhadap  setiap  pelanggaran  KKN  dengan  aturan  hukum  yang  telah  ditentukan.  Dan  dengan cara  melaksanakan  evaluasi,  pengendalian,  dan  pengawasan  dengan  memberikan  atau membuat  mekanisme  yang  dapat  memberikan  kesempatan  kepada  masyarakat,  dan pengawasan fungsional lebih independent”.
Dari  kutipan  teks  diatas  bahwa  teks  eksplanasi  yang  ditulis  oleh  jihan  salsabilah  telah sesuai dengan struktur teks eksplanasi  yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini jihan  salsabilah  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang mengikuti struktur teks eksplanasi.
Kutipan selanjutnya adalah kutipan yang ditulis oleh Kholiatur Rosyidah. Teks eksplanasi yang ditulis berjudul gunung meletus.
“Karena luar biasanya gunung berapi sampai bisa mengakibatkan terbentuknya pulau dan danau,  bahkan  bisa  menutupi  atmosfer  bumi  yang  menyebabkan  perubahan  suhu  yang ekstrim.  Untuk  itu  kita  perlu  memperhatikan Skema  peringatan  gunung  berapi di  Indonesia yang diberikan oleh BMKG. Sehingga kita dapat menentukan waktu-waktu yang tepat untuk dapat mengungsi apabila terjadi erupsi gunung berapi di sekitar daerah kita”.
Dari kutipan teks diatas bahwa teks eksplanasi yang ditulis oleh kholilatur rosyidah telah sesuai dengan struktur teks eksplanasi  yang terakhir yaitu tentang interpretasi. Dalam hal ini kholilatur  rosyidah  telah  memahami  letak  dan  menulis  teks  eksplanasi  dengan  baik  yang mengikuti struktur teks eksplanasi.

## Kaidah kebahasaan teks eksplanasi pada peserta didik kelas XI MA Miftahul Ulum Attohirin
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Gempa Bumi oleh Abdul Aziz
NO Kategori Data 1 Kopula Gempa  bumi  merupakan  getaran  atau  goncangan  yang terjadi  karena  pergeseran  atau  pergerakan  lapisan  batu bumi yang berasal dari dasar permukaan bumi 2 Kata Kerja Aktif Gempa  bumi  terjadi  karena  pergesaran  atau  gerakan lapisan dasar bumi dan letusan gunung berapi yang sangat dahsyat.  Selain  itu,  gempa  bumi  terjadi  begitu  cepat dengan  dampak  yang  sangat  besar  bagi  lingkungan sekitarnya. 3 Konjungsi Sementara  itu,  gempa  bumi  vulkanik  terjadi  dikarenakan adanya letusan gunung berapi yang sangat besar. 4 Keterangan Waktu Gempa  dapat  terjadi  kapan  saja  tanpa  mengenal  musim. Meskipun demikian, konsentrasi gempa cenderung terjadi ditempat-tempat tertentu saja 5 Istilah Ilmiah Peristiwa  alam  ini  sering  terjadi  di  daerah  yang  berada dekat gunung berapi atau gunung yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas. 6 Kata Ganti Benda
Teori “Tektonik Plate” menjelaskan bahwa bumi kita ini terdiri dari beberapa lapisan buatan.
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Abdul  Aziz  mampu  dalam  menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.

## Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Gunung Meletus oleh Alfiyatul Hidayah
NO Kategori Data 1 Kopula Gunung  meletus  merupakan  fenomena  alam  yang  terjadi akibat  adanya  endapan  magma  pada  perut  bumi  dan disemburkan oleh gas yang memiliki kekuatan tinggi. 2 Kata Kerja Aktif Fenomena-fenomena  gunung  meletus  dapat  diawali dengan  aktivitas  pada  batas  lempeng  bumi  yang mengalami  perubahan-perubahan  tekanan  dan  suhu  yang signifikan. 3 Konjungsi Walaupun  begitu,  gunung  berapi  terbentuk  oleh  letusan yang sangat dahsyatnya itu. 4 Keterangan Waktu Oleh  karena  itu,  sampai  saat  ini  gunung  berapi  masih menjadi  sebuah  momok  yang  mengerikan  untuk masyarakat 5 Istilah Ilmiah Hampir  semua  aktivitas  gunung  berapi  berhubungan dengan  zona  kegempaan  yang  aktif  karena  berhubungan langsung dengan batas lempeng bumi. Fenomena gunung meletus  diawali  dengan  aktivitas  pada  batas  lempeng bumi yang mengalami perubahan tekanan dan suhu yang signifikan. 6 Kata Ganti Benda Gunung  meletus  merupakan  fenomena  alam  yang  terjadi akibat  adanya  endapan  magma  pada  perut  bumi  dan disemburkan  oleh  gas  yang  memiliki  kekuatan  tinggi. Letusan-letusan  gunung  berapi  merupakan  salah  satu bencana  alam  yang  berdampak  sangat  dahsyat  bagi kehidupan.
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Alfiyatul  Hidayah  mampu  dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Sampah oleh Anisaturrohma
NO Kategori Data 1 Kopula Sampah  merupakan  barang  atau  benda  yang  sudah  tidak digunakan  lagi,  yang  keberadaannya  sangat  mengganggu kesehatan  masyarakat  disekitar.  Sampah  dibagi  menjadi dua  jenis,  yaitu  1)  sampah  organik,  dan  2)  sampah anorganik. 2 Kata Kerja Aktif Sampah merupakan salah satu fenomena yang sering kali kita  temui  di  lingkungan  masyarakat.  Sampah  mulanya terlihat  biasa  berserakan  di  sekitar  kita,  namun  sampah tersebut memeberikan dampak yang besar. Seperti sarang penyakit, banjir, dan tanah longsor.
Sampah-sampah yang dibiarkan dibiarkan begitu menumpuk  akan  mendatangkan  bau  yang  tidak  sedap sehingga  akan  mencemari  udara  disekitarnya  yang nantinya  akan  mendatangkan  berbagai  macam  penyakit seperti muntaber dan DBD. 3 Konjungsi
Untuk itu, kita sebagai makhluk sosial yang menginginkan  kesejahteraan,  marilah  bersama-sama untuk menjaga lingkungan. 4 Keterangan Waktu Selain  itu  sampah  juga  dapat  mendatangkan  bencana seperti banjir dan tanah longsor. Sampah yang dibuang ke sungai  secara  terus-menerus,  akan  membuat  air  sungai menjadi  sulit  mengalir,  dan  lama-kelamaan  air  sungai meluap. 5 Istilah Ilmiah Sampah  yang  dibiarkan  menumpuk  akan  mendatangkan bau  yang  tidak  sedap  sehingga  akan  mencemari  udara yang  nantinya  akan  mendatangkan  penyakit  seperti muntaber, dan DBD. 6 Kata Ganti Benda Selain  itu  sampah  juga  dapat  mendatangkan  bencana seperti banjir dan tanah longsor. Sampah yang dibuang ke sungai  secara  terus-menerus,  akan  membuat  air  sungai menjadi  sulit  mengalir,  dan  lama-kelamaan  air  sungai meluap.
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi  karena ditandai dengan kopula, kata kerja aktif, konjungsi, keterangan waktu, istilah ilmiah dan kata ganti  benda.  Dalam  hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Anisatur  Rohmah  telah  mampu  dalam menentukan kaidah-kaidah teks eksplanasi yang telah ia ditulis.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Penganguran oleh Asmat
NO Kategori Data 1 Kopula Pengangguran adalah fenomena sosial yang berhubungan dengan  aspek  ketenagakerjaan  yang  menjadi  problem  di masyarakat.  Sudah banyak usaha  yang diupayakan untuk mengatasi masalah ini, tetapi belum juga teratasi. 2 Kata Kerja Aktif Pengangguran tidak hanya terjadi di Indonesia, melainkan hampir di semua negara 3 Konjungsi Selain  itu,  memperbaiki  komposisi  lulusan  sarjana  yang dihasilkan  dan  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pasar tenaga kerja bisa mengurangi pengangguran. 4 Keterangan Waktu Sehingga  pengangguran  merupakan  masalah  besar  yang harus  segera  diatasi.  Salah  satunya  dengan  memperbaiki kondisi  lapangan  pekerjaan.  Selain  itu,  memperbaiki komposisi lulusan sarjana yang dihasilkan dan disesuaikan  dengan  kebutuhan  pasar  tenaga  kerja  bisa mengurangi pengangguran.
5 Istilah Ilmiah Pengangguran mengakibatkan berbagai persoalan ekonomi dan sosial. Sehingga apabila jumlah pengangguran  banyak,  pasti  akan  timbul  kekacauan sosial,  jumlah  gelandangan  meningkatkan  dan  potensi
kriminal semakin tinggi. 6 Kata Ganti Benda Salah satu faktor dasar yang menjadi penyebab terjadinya pengangguran yaitu kesenjangan antara pencari kerja dan kesempatan kerja. Perubahan struktural dalam perekonomian juga menjadi sebab pengangguran.
Dari  tabel  diatas  belum  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Karena  penempatan  kaidah  yang  salah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa, Asmat kurang mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Pelangi oleh Fikri Ahkami
NO Kategori Data 1 Kopula Pelangi  atau  rainbow  adalah  peristiwa  optik  dan meteorologi  dimana  terdapat  kumpulan  cahaya  warna- warni  paralel  satu  dengan  yang  lainnya  yang  muncul  di langit atau di media lainnya 2 Kata Kerja Aktif Sinar  matahari  melewati  tetesan  air.  Ketika  cahaya matahari  melalui  tetesan  air,  cahaya  matahari  tersebut akan  dibelokkan  yang  membuat  warna-warna  tadi berpisah dengan sendirinya. 3 Konjungsi Kita  harus  berada  diantara  matahari  dan  tetesan  air dengan  matahari  dibelakang  kita.  Maka  kita  dan  pusat busur pelangi harus berada disatu garis lurus. 4 Keterangan Waktu Di  langit,  pelangi  terlihat  seperti  busur  cahaya  yang mengarah  ke  cakrawala  ketika  hujan  ringan,  selain  itu pelangi juga bisa dilihat di sekeliling air terjun. 5 Istilah Ilmiah Pelangi  cuma  bisa  kita  jumpai  ketika  hujan  bebarengan dengan  matahari  bersinar,  namun  dari  sisi  yang berlawanan dengan kita 6 Kata Ganti Benda Di  langit,  pelangi  terlihat  seperti  busur  cahaya  yang mengarah ke cakrawala ketika hujan ringan
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi  karena ditandai dengan kopula, kata kerja aktif, konjungsi, keterangan waktu, istilah ilmiah dan kata ganti  benda.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Fikri  Ahkami  mampu  dalam  menentukan  kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Gadis penjajah tikar oleh Hariati
NO Kategori Data 1 Kopula Suasana Kebun Raya Bogor dipenuhi dengan pengunjung.  Laki-laki,  perempuan,  tua  maupun  muda semuanya  ada  disana.  Saat  itu  adalah  hari  libur  panjang sekolah sehingga banyak pengunjung yang pergi liburan. 2 Kata Kerja Aktif Seorang  anak  kecil  tiba-tiba  datang.  Dengan  pakaian sederhana,  ia  menjajakan  tikar  dari  plastik  kepada  para pengunjung  ke  pengunjung  lain,  ia  terus  menawarkan tikarnya. 3 Konjungsi
Saat  itu  adalah  hari  libur  panjang  sekolah  sehingga banyak pengunjung yang pergi liburan.
4 Keterangan Waktu Mereka ingin menikmati suasana malam dan menghilangkan  kejenuhan.  Seorang  anak  kecil  tiba-tiba datang 5 Istilah Ilmiah Mereka  pun  menggelar  tikar  plastik  yang  baru  saja disewanya.  Gadis  kecil  itu  pun  diajak  untuk  makan bersama. 6 Kata Ganti Benda Gadis itu diam sejenak. Kemudian ia pun berkata,”Baiklah  kalau  begitu.  Silahkan  pilih,  Pak!”Pak Umar memilih tikar plastik yang akana disewanya.
Dari  tabel  diatas  belum  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Karena  penempatan  kaidah  yang  salah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa, Hariati kurang mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya. Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Gerhana Bulan oleh Khusnul Khotimah
NO Kategori Data 1 Kopula Gerhana bulan itu merupakan salah satu fenomena alam yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari 2 Kata Kerja Aktif gerhana  bulan  akan  terjadi  apabila  bulan  beroposisi dengan  titik  nude  tersebut.  Dibutuhkan  sekitar  29,53 hari sampai bulan bergerak dari satu titik ke titik oposisi lainnya. 3 Konjungsi Hal  ini  disebabkan  karena  sinar  matahari  yang  masih tersisa, berbelok menuju arah bulan oleh atmosfer bumi. 4 Keterangan Waktu Ketika  bayangan  bumi  menutupi  sebagai  atau  seluruh penampang  bulan,  maka  pada  saat  itulah  akan  terjadi gerhana bulan 5 Istilah Ilmiah Faktanya,  ketika  terjadi  gerhana  bulan,  sebenarnya terkadang penampakan bulan masih dapat terlihat 6 Kata Ganti Benda gerhana  bulan  akan  terjadi  apabila  bulan  beroposisi dengan titik nude tersebut.
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi  karena ditandai dengan kopula, kata kerja aktif, konjungsi, keterangan waktu, istilah ilmiah dan kata ganti  benda.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Khusnul  Khotimah  mampu  dalam  menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Kebakaran Hutan oleh Ika Rofiatus Sholiha
NO Kategori Data 1 Kopula Kebakaran hutan adalah peristiwa di mana wilayah yang memiliki  banyak  tumbuhan  lebat  (pohon),  semak belukar,  paku-pakuan,  rumput,  dan  lain-lain  atau  yang dikenal  hutan  mengalami  perubahan  bentuk  yang disebabkan  oleh  aktifitas  pembakaran  secara  besar- besaran. 2 Kata Kerja Aktif Kebakaran hutan yang terjadi karena faktor alam sering disebabkan  oleh  musim  kemarau  berkepanjangan, sambaran  petir.  dan  aktifitas  vulkanik  yang  biasanya
mengeluarkan  lahar  dan  awan  panas  yang  dapat menyebabkan terjadinya kebakaran. 3 Konjungsi Kebakaran  jenis  ini  sering  terjadi  di  hutan-hutan  di gunung-gunung  yang  sering  dikunjungi  pecinta  alam (pendaki gunung) di pulau Jawa seperti kebakaran hutan digunung sindoro pada september 2015. 4 Keterangan Waktu Kebakaran di bawah tanah (Ground Fire) juga termasuk faktor  alam  karena  pada  daerah  tanah  gambut  yang dapat menyulut kebakaran diatas tanah pada saat musim kemarau ketika cuaca sedang panas-panasnya. 5 Istilah Ilmiah Kerusakan  lingkungan,  misalnya  kekeringan  karena berkurangnya  sumber  daya  air,  pencemaran  udara,  dan emisi  gas  CO2  ke  atnosfer  yang  menyebabkan  hujan asam.  Kerusakan ekosistem  alam, misalnya musnahnya satwa dan tumbuhan yang hidup didalam hutan 6 Kata Ganti Benda Kebakaran hutan selalu membawa kerusakan besar bagi lingkungan,  ekosistem  alam,  dan  korban  manusia. Kerusakan  lingkungan,  misalnya  kekeringan  karena berkurangnya  sumber  daya  air,  pencemaran  udara,  dan emisi  gas  CO2  ke  atnosfer  yang  menyebabkan  hujan asam
Dari  tabel  diatas  belum  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Karena  penempatan  kaidah  yang  salahdan  penulisan  pada  kata  ganti benda  kalimat  yang  ditentukan  kurang  tepat.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Ika  Rofiatus Sholiha kurang mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Kemarau oleh Isma Mufida
NO Kategori Data 1 Kopula Kemarau  adalah  suatu  keadaan  dimana  air  yang terkandung di dalam tanah berkurang 2 Kata Kerja Aktif Tanaman musim kemarau akan menggugurkan daunnya (meranggas). 3 Konjungsi Kita juga harus menjaga kebersihan, karena saat musim ini  banyak  debu  bertebaran  dimana-mana  yang  dapat mengakibatkan berbagai macam penyakit 4 Keterangan Waktu Daerah  yang  beriklim  tropis  berada  di  sekitar  garis khatulistiwa  bumi.  Sebagai  contoh  negara  yang memiliki  iklim  tropis  adalah  negara-negara  di  Asia Tenggara,  Benua  Afrika  bagian  tengah,  dan  Amerika Latin bagian utara 5 Istilah Ilmiah Musim  kemarau  memang  membawa  berbagai  macam penyakit  namun  kita  dapat  mengatasinya  dengan langkah-langkah tertentu. 6 Kata Ganti Benda
Kemarau terjadi di daerah yang beriklim tropis. Daerah yang beriklim tropis berada di sekitar garis khatulistiwa

## bumi
Dari  tabel  diatas  belum  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Karena  penempatan  kaidah  yang  salahdan  penulisan  pada  kata  ganti benda  kalimat  yang  ditentukan  kurang  tepat  serta  penulisan  konjungsi  yang  tidak  sesuai dengan  kalimat  sebelum  dan  sesudahnya.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Isma  Mufida  kurang mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Korupsi oleh Jihan Salsabila
NO Kategori Data 1 Kopula Korupsi  adalah  bencana  terbesar  bangsa  ini.  Secara harfiah  korupsi  merupakan  penyelewengan  atau penggelapan uang negara 2 Kata Kerja Aktif Penyebab  terjadinya  korupsi  pun  bermacam-macam, antara  lain  masalah  ekonomi,  yaitu  rendahnya penghasilan  yang  diperoleh  jika  dibandingkan  dengan kebutuhan hidup 3 Konjungsi Beratnya korupsi berbeda-beda, dari yang paling ringan dalam  bentuk  penggunaan  pengaruh  dan  dukungan untuk  memberi  dan  menerima  pertolongan,  sampai dengan korupsi berat yang diresmikan, dan sebagainya 4 Keterangan Waktu Titik  ujung  korupsi  adalah  kleptokrasi,  yang  arti harfiahnya  yaitu  pemerintahan  oleh  para  pencuri, dimana  pura-pura  bertindak  jujur  pun  tidak  ada  sama sekali 5 Istilah Ilmiah Korupsi  mendistorsi  pengambilan  keputusan  pada kebijakan  publik,  membuat  tiadanya  akuntabilitas publik,  dan  menafikan the  rule  of  law . Hukum  dan birokrasi hanya melayani kepada kekuasaan dan pemilik modal. 6 Kata Ganti Benda Korupsi  mendistorsi  pengambilan  keputusan  pada kebijakan  publik,  membuat  tiadanya  akuntabilitas publik,  dan  menafikan the  rule  of  law . Hukum  dan birokrasi hanya melayani kepada kekuasaan dan pemilik modal.
Dari  tabel  diatas  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan kata ganti benda. Hal ini menunjukkan bahwa, Jihan Salsabila mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.
Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi tentang Gunung Meletus oleh Kholilatur Rosyidah
NO Kategori Data 1 Kopula Gunung  Meletus  adalah  Fenomena  alam  yang  terjadi karena adanya endapan magma  yang ada di perut bumi dan disemburkan oleh gas dengan kekuatan besar. 2 Kata Kerja Aktif .  Selain  tsunami,  gunung  meletus  juga  menjadi  salah
satu  bencana  alam  yang  mengerikan  dan  bisa menyebabkan banyak korban jiwa 3 Konjungsi Lalu  gas  yang  bercampur  dengan  magma  tersebut berada  dibawah  tekanan batuan-batuan padat  yang  ada disekitar kawah 4 Keterangan Waktu Sehingga hingga sekarang gunung berapi masih menjadi hal  yang  menyeramkan  untuk  manusia.  Karena  luar biasanya  gunung  berapi  sampai  bisa  mengakibatkan terbentuknya  pulau  dan  danau,  bahkan  bisa  menutupi atmosfer bumi yang menyebabkan perubahan suhu yang ekstrim. 5 Istilah Ilmiah Bisa  dikatakan  bahwa  nyaris  semua  gunung  berapi berkaitan  dengan  daerah  kegempaan  yang  aktif,  karena berkaitan langsung dengan batas lempeng bumi. 6 Kata Ganti Benda
Gunung berapi sampai bisa mengakibatkan terbentuknya  pulau  dan  danau,  bahkan  bisa  menutupi atmosfer bumi yang menyebabkan perubahan suhu yang ekstrim
Dari  tabel  diatas  belum  dapat  dikategorikan  sebagai  kaidah  kebahasaan  teks  eksplanasi karena  ditandai  dengan  kopula,  kata  kerja  aktif,  konjungsi,  keterangan  waktu,  istilah  ilmiah dan  kata  ganti  benda.  Karena  penempatan  kaidah  yang  salahdan  penulisan  pada  kata  ganti benda  kalimat  yang  ditentukan  kurang  tepat  serta  penulisan  konjungsi  yang  tidak  sesuai dengan  kalimat  sebelum  dan  sesudahnya.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  Kholilatur  Rosyidah kurang mampu dalam menentukan kaidah teks eksplanasi yang telah ditulisnya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis  yang dilakukan oleh peneliti tentang Analisis Struktur dan Kaidah  Kebahasaan  Teks  Eksplanasi  Pada  Peserta  Didik  Kelas  XI  MA  Miftahul  Atthorin Gondanglegi  Malang,  dapat  diambil  beberapa  simpulan.  Simpulan  tersebut  akan  dipaparkan sebagai  berikut.  1)  Struktur  Teks  Eksplanasi  (pernyataan  umum,  sebab  akibat,  dan interpretasi).  Peserta  didik  yang  berjumlah  11,  hanya  8  peserta  didik  yang  mampu menentukan  struktur  teks  eksplanasi  dengan  baik,  seperti  abdul  aziz,  Alfiyatl  Hidayah, Kholilatur  Rosyidah,  Isma  Mufida,  Ira  Rofiatus  Sholiha,  Hariati.  Sedangkan  3  peserta  didik masih kurang mampu untuk menentukan struktur teks eksplanasi yang baik dan benar. Peserta didik  yang  kurang  mampu  memahami  struktur  teks  eksplanasi  seperti  Anisaturrohmah, Asmat, dan Fikri Ahkami teks eksplanasi  yang mereka tulis langsung pada intinya dan tidak sesuai dengan struktur teks eksplanasi. 2) Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi. Peserta didik yang berjumlah 11, hanya 6 yang dapat menentukan kaidah kebahasaan dengan baik, seperti Anisaturrohmah,  Asmat,  Fikri  Ahkami,  Abdul  Aziz,  Alfiyatul  Hidayah,  mereka  dapat menentukan kaidah kebahasaan teks eksplanasi yng sudah sesuai dengan teks eksplanasi yang mereka tulis, sedangkan 6 peserta didik seperti kholilatur rosyidah, isma mufida, hariati, dan asmat, masih belum bisa menentukan kaidah kebahasaan teks eksplanasi karena menulis teks eksplanasi  hanya  lengkap  dengan  strukturnya  saja  tidak  memperhatikan  kaidah  kebahasaan teks eksplanasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan, dkk (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia . Cetakan VIII. Jakarta: Balai Pustaka.
Atizah,  S.  (2013).  “Analisis  Mikrolinguistik”.  Repository: Journal  Repository  Widyatama, 64.
Chaer, Abdul, (2004). Linguistik Umum . JakartA: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul (2008). Morfologi Bahasa Indonesia Pendeketan Proses . Jakarta: Rineka Cipta . http://uploud.wikipedia.org/wikipedia/commona/3/33/PeraturanMenteriPendidikandan KebudayaanNomor50tahun2015tentangPedomanUmumEjaanBahasaIndonesia. pdf (diakses:8 Juni 2020)
http://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/3428/Serliana.pdf?sequence=1 &isAllowed=y  ( diakses tgl 18 juli 2020) https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-teks-eksplanasi/ (diakses 18 juli 2020) Kokasih,  Engkos  (2017 ).  Cerdas  Berbahasa  Indonesia  Untuk  SMA/MA  Kelas  XI .  Jakarta: Erlangga.
Mulyana,  (2005). Kajian  Teori,  Metode,  Aplikasi,  dan  Prinsip-Prinsip  Analisis  Wacana. Jogjakarta: Tiara Wacana.
Ramlan, M (2005). Sintaksis . Cetakan IX. Yogyakarta: Cv Karyono.
Sugiono (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, Guntur, (2008). Pengajaran Wacana . Cetakan 2. Bandung: Angkasa. Tarigan, Guntur, (1986). Menulis . Cetakan 4. Bandung: Alfabeta. Wijayanti,  Sri  Hapdi  (2013). Bahasa  Indonesia  Penulisan  dan  Penyajian  Karya  Ilmiah . Jakarta: Raja Grafindo.
Widya,  Yrama  (2018). Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia  Yang  Disempurnakan  dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Cetakan XIII. Bandung: Ikapi.