Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
1 Tri Astuti Novilasari, 2 Aswin Naldi Sahim, 3 Yuni Pratikno, 4 Bambang Nurakhim 1,2,3,4 Universitas Mitra Bangsa, Indonesia Email: novilasarinovi@yahoo.com, aswinnaldi@gmail.com, yuni.pratikno@gmail.com,
bambangnur1967@gmaik.com ABSTRAK Kata kunci: Kepuasan Kerja, Kompetensi Guru, Motivasi  Kerja  ,  Kinerja Guru Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  kepuasan  kerja  dan kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru  yang  dimediasi  oleh  motivasi  kerja  di SMP  Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan  Kebudayaan    (YMIK)  Joglo  Kembangan Jakarta Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMP Yayasan
Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat yang berjumlah  39  orang.  Penentuan  sampel  menggunakan  sampel  jenuh  dimana seluruh  populasi  dijadikan  sampel.  Untuk  mengumpulkan  data,  penelitian menggunakan  wawancara,  kuesioner,  dan  pencatatan  dokumen.  Setelah dilakukan  uji  instrumen  dan  analisis  deskriptif,  selanjutnya  dilakukan  analisis data dengan menggunakan analisis jalur SMartPLS. Hasil analisis menunjukkan: (1)  Kepuasan  kerja  berpengaruh  negatif  dan  tidak  signifikan  terhadap  kinerja guru  dengan  T  Statistik  0,816  dan  P  Value  0,207  lebih  besar  dari  0,005.  (2) Kompetensi  guru  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru dengan T Statistik 2,427 dan P Value 0,008 kurang dari 0,005. (3) Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan yang dimediasi oleh motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan T Statistic 5,898 dan P Value 0,000 yaitu kurang dari 0,005. (4)  Kepuasan  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan  yang  dimediasi  oleh motivasi kerja terhadap kinerja guru dengan T Statistik 2,302 dan P Value 0,011 kurang  dari  0,005.  Dalam  hal  pengaruh  tidak  langsung,  variabel  intervening, motivasi kerja bermediasi  dengan baik. ABSTRACT Keywords: Job  satisfaction,  teacher competence, work motivation  and  teacher performance The purpose of this research  was to determine the effect of job satisfaction and teacher  competence  on  teacher  performance  mediated  by  work  motivation  in SMP  Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan  Kebudayaan  (YMIK)    Joglo  Kembangan West  Jakarta.  The  population  in  this  study  were  all  teacher  in    SMP  Yayasan
Memajukan Ilmu  dan Kebudayaan (YMIK)   Joglo Kembangan West Jakarta as many as 39  peoples. Determination of the sample using a saturated sample where the  entire  population  is  sampled.To  collect  the  datas,  the  research  used interviews,  questionnaires,  and  recording  documents.  After  the  instrument  test and descriptive analysis were carried out, the data analysis was then carried out using path analysis of SMartPLS. The results of the analysis indicate : (1) Job satisfaction has a negative and insignificant effect on teacher performance with T  Statistic  0.816  and  P  Value  0.207  that  is  greater  than  0.005.(2)  Teacher competence  has  a  positive  and  significant  on  teacher  performance  with    T Statistic 2.427and P Value 0.008 that is less than 0.005. (3) The job satisfaction has  a  positive  and  significant  effect  mediated  by  work  motivation  on  teacher performance with T Statistic 5.898 and P Value 0.000 that is less than 0.005. (4) The  job  satisfaction  has  a  positive  and  significant  effect  mediated  by  work
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
motivation on teacher performance with T Statistic 2.302 and P Value 0.011 that is  less  than  0.005.  In  this  case  of  indirect  effect,  intervening  variable,  work motivation mediated well.

## PENDAHULUAN
Kinerja  guru  merupakan  proses  pembelajaran  sebagai  upaya  mengembangkan  kegiatan yang  ada  menjadi  kegiatan  yang  lebih  baik,  sehingga  tujuan  pendidikan  yang  telah  ditetapkan dicapai  dengan  baik  melalui  suatu  kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan  oleh  guru  sesuai dengan  rencana  target  serta  tujuan  pembelajatran  yang  sudah  ditetapkan.Kinerja  tersebut  tidak hanya berpengaruh di dalam pembelajaran di kelas, akan tetapi terhadap menentukan masa depan bangsa melalui investasi peningkatan kualitas manusia. (Dr. M. Kharis Fadillah, 2023).
Pengajaran  yang  efektif  dan  efisien  menghasilkan  sumber  daya  manusia  yang  tangguh, yaitu  lulusan  yang  sesuai  dengan  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Oleh  karena  itu,  keaktifan  guru dalam proses pembelajaran harus ditingkatkan untuk mengembangkan kegiatan yang ada ke arah yang lebih baik,  berdasarkan kemampuan dan bukan keturunan atau warisan, menjaga kualitas, prakarsa dan kreativitas, ketekunan dan produktivitas.
Sejumlah  faktor,  baik  internal  maupun  eksternal,  mempengaruhi  kinerja  yang  optimal, antara  lain:  Pengalaman  kerja,  keterampilan  teknis,  tingkat  pendidikan,  gaya  kepemimpinan, motivasi  kerja  dan  kepuasan  kerja,  kondisi  lingkungan  pekerjaan  dan  kompensasi  atau  gaji. (Akbar, 2018).
Berdasarkan  investigasi  awal  melalui  observasi  dan  laporan  kinerja  guru  SMP  Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat tahun 2023 ditemukan beberapa permasalahan mengenai perkembangan sekolah yang kurang diminati peserta didik. dan masyarakat  yang  disebabkan  factor  kinerja  guru.  Hal  ini  tercermin  dari  keberadaan  guru  yang menunjukan sikap dan etos kerja yang tidak mendukung pencapaian kinerja optimal, sikap guru dalam perilaku mengajar yang kurang memadai seperti belum memiliki rasa memiliki yang tinggi terhadap lembaga pendidikan, guru tidak mau mempromosikan sekolah di lingkungannya, sikap dalam bekerja hanya sebatas memenuhi kewajiban melaksanakan tugas namun belum mempunyai rasa memiliki untuk mengembangkan lembaga pendidikan atau membesarkan lembaga. Guru yang sudah lama mengabdi di Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) mengundurkan diri karena lolos mengikuti seleksi calon pegawai negeri sipil. Masih terdapat pegawai yang mengajar atau bekerja di tempat lain dan belum menempatkan Yayasan YMIK sebagai induk atau tempat bekerja utamanya. Fenomena diatas menjadi penting di teliti untuk mencari solusi agar Lembaga Pendidikan Yamik menjadi berhasil dan diminati peserta didik dan masyarakat.
Oleh karena itu usaha meningkatkan kinerja guru perlu dilakukan oleh kepala sekolah atau lembaga  penyelenggara  pendidikan.  Kepala  sekolah  harus  melakukan  berbagai  upaya  untuk
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
meningkatkan  kinerja  pegawai  dengan  memperhatikan  peningkatan  skill  dan  sistem  penggajian yang membuat pegawai merasa nyaman bekerja di lembaga pendidikan tersebut.
Sekolah  Menengah  Pertama  Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan  Kebudayaan  (YMIK), didirikan  pada  19  September  1974  di  Joglo  Kembangan,  Jakarta  Barat,  mengalami  fluktuasi jumlah guru dan karyawan. Beberapa faktor penyebabnya antara lain adalah pengunduran diri guru yang lolos seleksi CPNS, perpindahan ke lembaga swasta lain yang dianggap lebih stabil, serta kurangnya  rasa memiliki dari sebagian pegawai  terhadap pengembangan  atau promosi  sekolah. Sebagian  pegawai  juga  belum  sepenuhnya  menyadari  pentingnya  peran  mereka  dalam mempromosikan  sekolah,  yang  berkontribusi  pada  kepuasan  masyarakat  terhadap  pelayanan lembaga.
Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan  Kebudayaan  telah  melakukan  beberapa  upaya  untuk meningkatkan  kepuasan,  motivasi,  dan  kompetensi  kinerja  guru.  Upaya  tersebut  mencakup maksimalisasi  jumlah  jam  mengajar,  pemberian  insentif  untuk  kegiatan  sekolah,  perhatian terhadap masa depan pegawai yang sudah purna bhakti dengan memberikan santunan atau jaminan masa  depan,  peningkatan  rasa  kekeluargaan  di  antara  pegawai  untuk  memupuk  rasa  memiliki terhadap  lembaga,  memanfaatkan  pelayanan  yang  baik  sebagai  media  promosi  sekolah,  dan meningkatkan kompetensi guru melalui workshop dan kegiatan pembelajaran lainnya. Langkah- langkah ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi sekolah dan memberikan dampak positif bagi semua pihak yang terlibat dalam pendidikan di Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  pengaruh  kepuasan  kerja,  motivasi kerja,  dan  kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru  SMP  Yayasan  Memajukan  Ilmu  Dan Kebudayaan (YMIK) di Joglo Kembangan Jakarta Barat. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk  meneliti  apakah  motivasi  kerja  berperan  sebagai  variabel  mediasi  antara  kepuasan  kerja dengan kinerja guru, serta sebagai variabel mediasi antara kompetensi guru dengan kinerja guru di Yayasan tersebut. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru di lembaga pendidikan tersebut.

## METODE
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat. Penelitian ini dilaksanakan mulai dari bulan Januari 2024 sampai dengan bulan April 2024. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif, karena  dalam  mengambil  kesimpulan  atau  keputasan  berdasarkan  hasil  survey  berupa  kuisener yang diisi oleh responden. Dari data yang diperoleh, kemudian dianalisa dan diinterprestasi yang selanjutnya diambil kesimpulan.
Bentuk metode penelitiaan yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel independen kepuasan kerja (X1) dan
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
kompetensi  guru  (X2)  terhadap  kinerja  guru  (Y2)  yang  dimediasi  oleh  variabel  motivasi  kerja (Y1). Penelitian ini dilakukan dengan menyebar link kuisener yang disi oleh guru  – guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Kembangan Jakarta Barat.
Tabel 1. Jumlah Populasi Penelitian No Jabatan Jumah Keterangan 1 Kepala Sekolah 1 2 Wakil Kepala Sekolah 1 3 Guru Pendidikan Agama & BP 4 4 Guru PKn 3 5 Guru Bahasa Indonesia 4 6 Guru Matematika 5 7 Guru IPA 5 8 Guru IPS 4 9 Guru Bahasa Inggris 4 10 Guru PJOK 2 11 Guru Prakarya 2 12 Guru Informatika 4 Jumlah 39
Sumber: Info Kependidan Yayasan Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK)
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  tenaga  pendidik  atau  guru  SMP  YMIK  Joglo Kembangan Jakarta Barat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru  SMP  Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan

## Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Berdasarkan hasil uji Path Coefficient, diperoleh nilai T hitung 0.816 < T Tabel 1.96 dan nilai P value 0.207 > 0.05. Hal ini berarti H1 di terima yang menunjukan bahwa kepuasan kerja kerja tidak mempengaruhi kinerja guru SMP YMIK Joglo Kembangan Jakarta Barat.
Menurut  Indrasasi  komponen  perilaku  mewakili  perilaku  karyawan,  atau  lebih  umum, kecenderungan  perilaku  terhadap  pekerjaannya.  Kepuasan  kerja  karyawan  yang  belum  tercapai dapat  dibaca  dari  fakta  dan  sikap  karyawan  sehari  –  hari  dalam  menjalankan  tugasnya. Kesenjangan  harapan dan kenyataan dihadapi  oleh karyawan. Karena alasan keuangan, ia tetap berusaha bekerja keras dan teratur di oraganisasi yang menaunginya.
Berbagai  organisasi  memiliki  visi  dan  misi  yang  berorientasi  pada  profit  dan  no  profit. Perbedaan inilah yang akan memberikan corak dan sikap seorang karyawan dalam bekerja. Jika
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
visi dan misi yang dibuat bersama sudah sesuai dengan hati nurani, karyawan akan merasa aman dan nyaman bekerja serta totalitas mencurahkan pikiran serta tenaganya untuk mencapai visi dan misinya.
Pada dasarnya kepuasan merupakan hal  yang bersifat  sangat  pribadi  sesuai  dengan jiwa dan falsafah hidupnya serta keyakinannya. Hal itu di sebabkan bahwa setiap individu mempunyai tingkat kepuasan yang tidak sama sesuai dengan nilai – nilai yang berlaku dalam dirinya. Semakin banyak aspek dan ruang kerjanya dan resiko pekerja sesuai dengan nilai pribadinya maka tingkat kepuasan  semakin  tinggi.  Semakin  banyak  pekerjaan  yang  memenuhi  kebutuhan  individu, semakin tinggi kepuasan yang dirasakan.
Dalam  rangka  meningkatkan  kepuasan  kerja  dan  kinerja  guru  di  SMP  Yayasan Memajukana  Ilmu  dan  Kebudayaan  (  YMIK)  Joglo  Kembangan  Jakarta  Barat,  perlu  adanya perbaikan – perbaikan dan evaluasi kebijakan- kebijakan yang meliputi:
1. Lingkungan Kerja
Lingkungan  kerja  baik  fisik  dan  non  fisik  perlu  dievaluasi  dan  diperbaiki  untuk kenyamanan dan ketenangan pegawai bekerja. Penataan ruangan, tempat duduk, pencahayaan dan  kebersihan  perlu  diperbaiki  serta  kehidupan  sosial  di  dalam  organisasi  juga  diciptakan suasana kekeluargaan.
2. Isi Pekerjaan atau beban tugas
Isi  pekerjaan  memberikan  dampak  yang  baik  untuk  kepuasan  kerja.  Kepuasan  kerja melalui isi pekerjaan merupakan hal yang terwujud dari adanya otonomi kerja dan kejelasan peran atau tugas tugas serta wewenang yang harus dikerjakan. Dalam menjalan tugas – tugas pokok  serta  fungsi  seorang  guru  harus  dikuatkan  dengan  surat  tugas  yang  berisi  uraian  dan tanggung  jawab  yang  wajib  dijalankan.  Surat  tugas  akan  memberikan  otonomi  guru  untuk melaksanakan  tugas  dan  kewajibanya.  Dengan  demikian,  seorang  guru  akan  memiliki kejelasan tentang tugas – tugasnya.
3. Motivasi
Untuk  mencapai  kepuasan  kerja  diperlukan  motivasi  yang  kuat  untuk  menjalankan tugas  –  tugasnya.  Kepala  sekolah  yang  berhubungan  langsung  dengan  para  guru,  harus senantiasa memberikan motivasi kepada guru – gurunya agar setiap guru memiliki motasi dari dalam dirinya sendiri. Jika guru sudah mampu memotivasi dirinya, ia akan mencapai kepuasan kerja.
4. Kompensasi
Kompensasi  merupakan  salah  satu  penyebab  tercapai  tidaknya  kepuasan  kerja. Kompensasi ini bisa berupa materi dan non materi. Dengan diberikan kompensasi, guru akan merasakan kepuasan kerja karena diberikan penghargaan.
5. Promosi
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Promosi jabatan merupakan salah satu metode pengembangan karier, setiap karaywan mengharapkan promosi di tempat kerjanya karena karyawan tersebut mendapatkan balas jasa yang diberikan oleh instansi atau perusahaan atas kinerja yang telah dilakukannya.
Dengan  diberikan  kesempatan  berkarir,dari  guru  biasa  hingga  jabatan  tertentu,  guru akan mendapatkan kepuasan kerja. Sehingga guru semakin meningkatkan kinerjanya, hal ini dikarenakan guru sudah memiliki target – target dalam karirnya.

## Pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  guru  SMP  Yayasan  Memajukana  Ilmu  dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta barat
Hasil uji hipoteses  secara langsung menunjukan  bahwa terdapat  pengaruh yang positive dan signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru guru SMP YMIK Joglo Kembangan Jakarta Barat, karena nilai T hitung 8.201 > T Tabel 1.96 dan nilai P value 0.000 < 0.05. H1 di terima.
Berdasarkan nilai perolehan T hitung dan P value yang tinggi, hal ini menunjukan bahwa kinerja  guru  di  SMP  Yayasan  Memajukana  Ilmu  dan  Kebudayaan  YMIK  Joglo  Kembangan Jakarta Barat sangat dipengaruhi oleh motivasi kerja yang dimiliki oleh para guru.
Guna  meningkatkan  kinerja  guru,  hal  yang  harus  dilakukan  oleh  kepala  sekolah  adalah senantiasa memotivasi para guru untuk semangat bekerja dengan sebaik – baiknya. Dan hal yang lebih utama adalah memunculkan motivasi dari dalam diri sendiri.

## Pengaruh  kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru  SMP  Yayasan  Memajukana  Ilmu  dan Kebudayaan ( YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Hasil uji hipotesis menunjukan terdapat pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru guru SMP YMIK Joglo Kembangan Jakarta Barat, karena nilai T hitung 2.427 > T Tabel 1.96 dan nilai  P  value  0.008  <  0.05.  H1  di  terima.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  kinerja  guru  sangat dipengaruhi  oleh  oleh  kompetensi  guru  dalam  menjalankan  tugas  –  tugasnya.  Semakin  baik kompetensi guru, maka semakin bagus kinerja guru. Untuk menjaga kualitas kinerja guru, kepala sekolah  perlu  memperhatikan  peningkatan  kompetensi  gurunya  melalui  berbagai  pelatihan  atau workshop.
Peningkatan kompetensi guru di utamakan pada pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang  harus  dimiliki,  dihayati  dan  dikuasai  oleh  guru  dalam  melaksanakan  tugas keprofesionalannya. Kompetensi guru yang harus tingkatkan adalah sebagai berikut:
1. Kompetensi pedagogik
Kompetensi  pedagogik  meliputi  kemampuan  mengelola  pembelajaran  peserta  didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi  hasil  belajar,  dan  pengembangan  peserta  didik  untuk  mengaktualisasikan  berbagai potensi yang dimilikinya.
2. Kompetensi kepribadian
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Kompetensi kepribadian yang perlu di tingkatkan adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3. Kompetensi profesional
Kualitas  pembelajaran  dikelas  di  tentukan  oleh  kompetensi  profesional  guru. Kompetensi  ini  mencakup  kemampuan  penguasaan  materi  pembelajaran  secara  luas  dan mendalam  yang  memungkinkan  membimbing  peserta  didik  memenuhi  standar  kompetensi yang ditetapkan standar nasional pendidikan
4. Kompetensi sosial
Ketercapaian kinerja guru dipengaruhi oleh kemampuan atau kompetensi sosial guru dalam berkomunikasi dengan siswa, teman sejawat dan orang tua murid. Dengan kemampuan komunikasi  yang  bagus,  guru  akan  mampu  menciptakan  pembelajaran  dan  melaksanakan kegiatan sekolah yang melibatkan pihak lain.
Motivasi  kerja  sebagai  mediator  untuk  hubungan  kepuasan  kerja  dan  kinerja  guru  SMP Yayasan Memajukana Ilmu dan Kebudayaan ( YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat.
Merujuk  pada  hasil  uji  hipotesis  secara  tidak  langsung  menunjukan  bahwa  terdapat pengaruh kepuasan kerja yang dimediasi oleh motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Yayasan Memajukana  Ilmu  dan  Kebudayaan  (  YMIK)  Joglo  Kembangan  Jakarta,  karena  nilai  T  hitung 5.898 > T Tabel 1.96 dan nilai P Value 0.000 < 0.005. Dengan demikian motivasi kerja sebagai mediator penuh untuk hubungan antara kepuasan kerja dan kinerja guru. Hal ini diperkuat oleh hasil  uji  secara  langsung  pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  guru  yang  positif  secara signifikan. Sehingga motivasi kerja sangat berperan sebagai variabel mediasi.
Untuk  meningkatkan  pengaruh  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru  adalah  dengan meningkatkan  peran  motivasi  kera.  Sehingga  guru  semakin  termotivasi  untuk  menghasilkan kinerja yang meningkat. Hal yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan motivasi kerja adalah memunculkan  motivasi  instrinsik  (  dari  dalam  )  melalui  penyadaran  peran  dan  fungsinya  di lembaga pendidikan. Dengan memilik motivasi instrinsik, guru akan lebih terpacu untuk berkinerja baik
Motivasi kerja sebagai mediator untuk hubungan kompetensi guru dan kinerja guru SMP Yayasan Memajukana Ilmu dan Kebudayaan ( YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Dari hasil hipotesis didapatkan nilai T Statistik sebesar 2.302 > dari 1.96 dan P Value 0.011 dan < 0.005. Dengan demikian motivasi kerja sebagai mediator partial untuk hubungan kompetensi guru  dan  kinerja  guru  SMP  Yayasan  Memajukana  Ilmu  dan  Kebudayaan  (YMIK)  Joglo Kembangan Jakarta Barat.
Untuk  meningkatkan  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap  kinerja  guru,diperlukan  peran serta  motivas  kerja.  Sesuai  hasil  uji  secara  langsung,  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  guru
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
berpengaruh  positif  secara  secara  signifikan  karna  nilai  T  statistik  8.201  lebih  dari  1.96  dan  P Value 0.000.
Peran  motivasi  kerja  adalah  untuk  mendorong  manusia  untuk  berbuat  baik,  dimana motivasi  sebagai  jalan  atau  dorongan  untuk  membuat  individu  melakukan  kegiatan  yang  lebih baik.

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  kepuasan  kerja  berpengaruh  negatif  dan  tidak signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SMP  Yayasan  Memajukan  Ilmu  dan  Kebudayaan  (YMIK) Joglo  Kembangan  Jakarta  Barat,  sehingga  diperlukan  evaluasi  dan  perbaikan  pada  lingkungan sekolah,  isi  pekerjaan,  motivasi  kerja  guru,  kompensasi,  promosi,  dan  benefit  pegawai  untuk meningkatkan  kepuasan  kerja.  Sebaliknya,  kompetensi  guru  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja,  yang  dapat  ditingkatkan  melalui  berbagai  pelatihan  fokus  pada  kompetensi pedagogik,  kepribadian,  profesional,  dan  sosial.  Motivasi  kerja  sebagai  mediator  menunjukkan pengaruh penuh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sehingga peran motivasi kerja sangat penting  dan  kepala  sekolah  perlu  memberikan  motivasi  maksimal  melalui  pendekatan  personal untuk mengatasi kendala yang dihadapi guru. Kompetensi guru yang dimediasi oleh motivasi kerja juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja, yang dibuktikan dengan hasil uji tidak langsung dengan P Value 0.011, menjadikan variabel motivasi kerja bermediasi penuh.
Berdasarkan hasil olah data pada Bab V dengan menggunakan smartPLS 2024, ditemukan bahwa  kompetensi  guru  dan  motivasi  kerja,  termasuk  motivasi  kerja  sebagai  mediator  untuk hubungan kepuasan kerja dan kinerja guru, secara positif dan signifikan  mempengaruhi kinerja guru. Oleh karena itu, kepala sekolah SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat perlu melakukan beberapa langkah untuk meningkatkan kinerja guru, yaitu: memberikan kesempatan bagi guru untuk mengikuti pelatihan yang diselenggarakan oleh dinas pendidikan maupun swasta, memotivasi guru untuk menjalankan tugas dengan penuh kesadaran, membangkitkan motivasi intrinsik guru untuk meningkatkan kinerja yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rapor pendidikan, serta memantapkan kesejahteraan psikologi guru agar mereka merasa aman dan nyaman dalam menjalankan tugas.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).
Akbar, S. (2018). Analisa faktor-faktor yang mempengaruhi kerja. Jiaganis, 3(2), 1–17. Aprillianti,  N.  (2022).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kepuasan  Kerja  Guru:  Sebuah Tinjauan Literatur. SENMABIS: Conference Series, 1(1), 72–87.
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Kompetensi Guru yang Dimediasi oleh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Yayasan Memajukan Ilmu dan Kebudayaan (YMIK) Joglo Kembangan Jakarta Barat
Jurnal Cahaya Mandalika (JCM) | 520
Dewan  Perwakilan  Rakyat  Indonesia.  (2005).  Undang-Undang  (UU)  tentang  guru  dan  dosen nomor 14. Dewan Perwakilan Rakyat Indonesia, 2.
DIREKTORAT  TENAGA  KEPENDIDIKAN.  (2008).  Penilaian  Kinerja  Guru  Direktorat. Direktorat Tenaga Kependidikan, 1027–1039.
Dr. H. Ahmad Tantowi, M. S. M. P., Dr. Muammar, M. A. M. P., & Dr. H. Zaenudin, M. A. (2018).
Performance guru , kompetensi , motivasi dan budaya kerja. UD.EkSySTIKaPress.https://books.google.co.id/books?id=cgm4EAAAQBAJ Dr.  Hamzah  B.  Uno,  M.  P.  (2023).  Teori  Motivasi  dan  Pengukurannya:  Analisis  di
BidangPendidikan.BumiAksara.https://books.google.co.id/books?id=lOqoEAAAQBAJ
Dr. M. Kharis Fadillah, M. P. I. (2023). ANALISIS PENINGKATAN KINERJA GURU TEORI
& RISET. CV Literasi Nusantara Abadi.
https://books.google.co.id/books?id=iMeoEAAAQBAJ
Farmawati, E., Ramli, A., & Rahmatullah, R. (2018). Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru  Ekonomi  Pada  Sma  Negeri  Di  Kota  Makassar.  JEKPEND:  Jurnal  Ekonomi  Dan Pendidikan, 1(2), 23. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i2.7267
Imam Santoso & Harries Madiistriyatno,Metode Penelitian Kuantitatif (2021),Indigo Media Indrasari,  D.  M.  (2017).  Kepuasan  Kerja  dan  Kinerja  Karyawan  Tinjauan  dari  Dimensi  Iklim Organisasi  ,  Kreatifitas  Individu,  dan  Karakteristik  Pekerjaan.  Yogyakarta:  Indomedia Pustaka,  1–85.  file:///C:/Users/user/Downloads/Kepuasan  Kerja  dan  Kinerja  Karyawan Tinjauan dari Dimensi Iklim Organisasi, Kreativitas Individu, dan Karakteristik Pekerjaan by Dr. Meithiana Indrasari, S.T., M.M. (z-lib.org).pdf
Madiisdtriyatno,  H.,  &  Musdafia  Ibrahim,  I.  (2022).  Mengenal  Bisnis  Edisi  Revisi  (S.  Andani (ed.); 2nd ed.). Mitra Cendekia Media.
Pemerintah,  P.,  Indonesia,  R.,  Standar,  T.,  Pendidikan,  N.,  Rahmat,  D.,  Yang,  T.,  Esa,  M., Republik, P., Nomor, U., Nasional, S. P., Pemerintah, P., Pendidikan, S. N., Negara, U. D., Indonesia, R., Nomor, U. R. I., Nasional, S. P., Tahun, L. N., Lembaran, T., Nomor, N., … Pasal, K. U. (2005). pp-19-2005-standar-nasional-pendidikan.wpd 1. 1–54.
Permendikbud. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI, 53(9), 1689–1699.
Pianda,  D.  (2018).  Kinerja  guru:  kompetensi  guru,  motivasi  kerja  dan  kepemimpinan  kepala sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?id=d7VsDwAAQBAJ
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books. Priyono.  (2010).  MANAJEMEN  Sumber  Daya  Manusia  Priyono  (T.  Chandra  (ed.);  2nd  ed.).
Zifatama Publisher.
Prof. Dr. H. Mukhtar, M. P., Dr. H. Martinis Yamin, M. P., Dr. Drs. H. Firman, M. S., & Indonesia, P. T. S. M. (2023). KEPUASAN KERJA GURU Proses Manajemen Suatu Organisasi. PT Salim Media Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=U7C_EAAAQBAJ
Promosi, D. A. N., & Efektivitas, T. (2020). PUBLIK: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Adminsitrasi  dan  Pelayanan  Publik  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Administrasi  Bina  Taruna
Gorontalo Volume VII Nomor 2 2020. VII, 180–196.
Puspita, N. M. D., & Atmaja, N. P. C. D. (2020). Pengaruh Kompensasi terhadap Stres kerja dan Kepuasan Kerja Karyawan. Jurnal Bakti Saraswati, 9(2), 112–119.
Raja  Maruli  Tua  Sitorus,  S.  T.  M.,  &  Dr.  Irene  Silviani,  M.  S.  P.  (2020).  PENGARUH KOMUNIKASI  ANTARPRIBADI  PIMPINAN  TERHADAP  MOTIVASI  KERJA.
SCOPINDO
MEDIA
PUSTAKA.
https://books.google.co.id/books?id=GXUCEAAAQBAJ
Rofiq  Noorman  Haryadi,  Denok  Sunarsi,  Heri  Erlangga,  Nurjaya,  &  Ana  Wijandari.  (2022). Pengaruh Promosi Jabatan Terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Beringin Life di Jakarta. MAMEN: Jurnal Manajemen, 1(1), 41–48. https://doi.org/10.55123/mamen.v1i1.13
Said, L. R. (2020). Analisis Dan Indikator Kepuasan Kerja. In Manajemen Sumber Daya Manusia Prinsip Dasar dan Aplikasi (Issue September).
Syahrum, & Salim. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif (p. Bandung : Cipustaka Media). Taruh,  F.  (2020).  Motivasi  Kerja  (Meniti  Suara  Hati  Menolak  Perilaku  Korupsi).  Deepublish.
https://books.google.co.id/books?id=Y3UCEAAAQBAJ

## work is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License