Medika Kartika : Jurnal Kedokteran dan Kesehatan

## KOMBINASI METODE PENYULUHAN DEMONSTRASI AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN SISWA

## (COMBINING ORAL HEALTH EDUCATION METHODS WITH AUDIOVISUAL
DEMONSTRATIONS FOR STUDENT KNOWLEDGE LEVELS)
Ni Putu Idaryati 1
1 Bagian Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat dan Pencegahan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Mahasaraswati Denpasar, Indonesia
E-mail korespondensi: putu_idaryati@unmas.ac.id

## ABSTRAK
Perawatan gigi serta mulut dibutuhkan oleh setiap individu termasuk anak-anak. Berdasarkan laporan  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar  2018,  terdapat  93%  anak  menderita  gigi  dan  mulut dengan usia 6-12 tahun dengan capaian 40-50% sehingga upaya penyuluhan kesehatan gigi mulut  dengan  sasaran  anak  sekolah  merupakan  prioritas  utama.  Media  dan  alat  bantu memiliki  peran  penting  dalam  penyuluhan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat efektivitas  metode  konseling  demonstrasi  audio  visual  dalam  mempengaruhi  tingkat pengetahuan  kesehatan  mulut  siswa.  Metode  demonstrasi  memberikan  informasi  dengan menampilkan  item  secara  dekat  Audiovisual  dapat  digunakan  bersama  dengan  metode demonstrasi untuk menyampaikan informasi dengan mudah dan membuatnya lebih menarik. Desain one-group  pre-test  –  post-test  design digunakan  dalam  metodologi  penelitian kuantitatif deskriptif ini. Tiga SD swasta di wilayah Denpasar dengan 106 responden yang merupakan  siswa  SD  kelas  IV,  V,  dan  VI  dengan  menggunakan  teknik simple  random sampling .  Pengumpulan  data  memakai  kuesioner  melalui google  form yang  berisi  10 pertanyaan seputar kesehatan gigi dan mulut. Siswa perempuan menjawab   pertanyaan pre- test dengan benar sebesar 59,1% sedangkan siswa laki-laki dengan persentase 54,42%. Siswa perempuan  yang  benar  menjawab  soal  postes  sebesar  93,15%  sedangkan  siswa  laki-laki sebesar  87,3%.  Terjadi  peningkatan  pengetahuan  setelah  dilakukan  penyuluhan  dengan kombinasi  metode  demonstrasi  audiovisual  sebesar  33%.  Siswa  perempuan  memiliki peningkatan  nilai  yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  siswa  laki-  laki.  Penelitian  ini menunjukkan  penyuluhan  kombinasi  demonstrasi  audiovisual  mampu  meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut siswa.
Kata kunci : audiovisual, demonstrasi, kesehatan gigi dan mulut, penyuluhan

## ABSTRACT
Dental and oral care is needed by every individual, including children. Based on the report Riset  Kesehatan  dasar  in  2018,  there  were  93%  of  children  suffering  from  dental  and  oral problems  aged  6-12  years  with  an  achievement  of  40-50%  so  that  dental  and  oral  health
DOI:
DOI

## ARTIKEL PENELITIAN
10.35990/mk.v7n1.p24-33
education efforts targeting school children is a top priority. Media and tools have an important role  in  counseling.  The  purpose  of  this  study  was  to  see the  effectiveness  of  the  audiovisual demonstration promotive method in influencing the level of students' oral health knowledge. Demonstration methods provide information by displaying items closely. Audiovisual can be used in conjunction with demonstration methods to convey information easily and make it more interesting.  One-group  pretest  –  posttest  design  was  used  in  this  descriptive  quantitative research  methodology.  Three  private  elementary  schools  in  the  Denpasar  area  with  106 respondents who are students of grades IV, V and VI using simple random sampling techniques. Data collection used a questionnaire through the Google form which contained 10 questions about  dental  and  oral  health.  Female  students  answered  the  pre-test  questions  correctly  by 59.1%  while  male  students  with  a  percentage  of  54.42%.  Female  students  who  correctly answered  posttest  questions  were  93.15%  while  male  students  were  87.3%.  There  was  an increase  in  knowledge  after  counseling  was  carried  out  with  a  combination  of  audiovisual demonstration methods by 33%. Female students have higher grades than male students. This study shows that promotion combined with audiovisual demonstrations is increasing students' dental and oral health knowledge.
Keywords: audiovisual, demonstration, dental and oral health, oral health education

## PENDAHULUAN
Kesehatan  gigi  mulut  diperlukan untuk  mencapai  kesejahteraan  secara umum karena secara signifikan memengaruhi  kualitas  hidup,  termasuk berbicara,  mengunyah,  dan  kepercayaan diri 1 Penyakit gigi dan mulut memengaruhi  orang  dari  segala  usia, termasuk  bayi,  anak-anak,  dewasa,  dan orang  tua. 2 World  Health  Organization (WHO) tahun 2018 menyatakan bahwa di seluruh  dunia  terdapat  60-90%  anak sekolah  memiliki  gigi  berlubang. 3 Di Indonesia penyakit gigi mulut menempati posisi kesepuluh dari daftar penyakit yang sering diderita masyarakat. Menurut Riset Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  prevalensi permasalahan gigi dan mulut di Indonesia tahun  2018  meningkat  dari  tahun  2013, yakni  dari  nilai  26%  kini  mencapai
57,6%. 4 Prevalensi perilaku menyikat gigi setiap hari pada penduduk usia ≥3 tahun mencapai 94,7% sedangkan untuk perilaku  menyikat  gigi  dengan  baik  dan benar pada usia ≥ 3 tahun sebesar 2,8%. 5
Anak  merupakan  individu  yang  berbeda dengan keunikan karakteristiknya sendiri sesuai  tahapan  usia. 6 Usia  sekolah merupakan  usia  penting  dimana  periode adalah  fase  vital  sejak  anak  membentuk kebiasaan  pada  usia  ini  yang  dapat bertahan hingga ia dewasa. Salah satunya adalah  kebiasaan  menjaga  kebersihan mulut  dan  gigi.  Anak-anak  lebih  rentan terhadap penyakit gigi dan mulut. 3 Anak- anak  berada  di  masa  rentan  terkena penyakit  gigi  dan  mulut. 7 Walaupun karies  pada  anak  merupakan  hal  yang umum dan sering terjadi, namun orang tua cenderung  kurang  memperhatikannya
Idaryati, NP : Kombinasi Metode Penyuluhan Demonstrasi Audiovisual Terhadap Tingkat..
karena gigi susu anak pada akhirnya akan digantikan  oleh  gigi  permanen. 8 Perilaku merupakan salah satu elemen kunci yang menentukan  kesehatan  gigi  dan  mulut. Pengetahuan,  faktor  lingkungan,  sikap, dan ketersediaan fasilitas semuanya dapat berdampak  pada  perilaku  kesehatan seseorang. 9 Perilaku berpengetahuan akan berdampak  pada  derajat  kebersihan  gigi dan  mulut  seseorang. 10 Anak  -  anak memiliki  tingkat  kesadaran  yang  masih rendah  dalam  merawat  serta  menjaga kesehatan  gigi  dan  mulut.    Pengetahuan yang  rendah  terhadap  kebersihan  gigi mulut  merupakan  faktor  utama  dari terbentuknya penyebab anak yang menjadi cenderung mengabaikan masalah kesehatan gigi dan mulut. Hal inilah yang menyebabkan timbulnya banyak masalah gigi pada anak sekolah. 11
Anak-anak  berusia  antara  6  dan  12 tahun tidak mengetahui cara mempraktikkan  kebersihan  mulut  yang baik,  tingkat  karies  gigi  nasional  selama 12  tahun  telah  meningkat  menjadi 76,62%. 12 Berdasarkan  laporan  hasil Riset  Kesehatan  Dasar  2018,  sebanyak 40–50%  dari  populasi  umum  atau  93% anak  usia  6–12  tahun,  memiliki  masalah kesehatan mulut sehingga upaya mendidik anak sekolah tentang kesehatan gigi dan mulut menjadi prioritas utama. 10
Penyuluhan  kesehatan  gigi  mulut  sangat penting  dilakukan  pada  anak  sekolah
khususnya  di  usia  6-12  tahun  hal  ini karena  di  usia  tersebut  merupakan  fase rawan yang akan mempengaruhi pembentukan  perilaku. 13 Pengetahuan siswa  sebagian  besar  didapat  dari pengalaman  bersama  orang  tua  serta keluarganya. 14 Penyuluhan kesehatan gigi merupakan usaha terencana untuk menciptakan  suatu  situasi  kelompok masyarakat  mau  mengubah  perilaku menjadi lebih menguntungkan.
Pengetahuan  dan  pemahaman  siswa tentang  pentingnya  menjaga  kesehatan gigi dan mulut dapat ditingkatkan melalui program penyuluhan yang memungkinkan mereka untuk secara aktif berkontribusi untuk memperbaiki praktik perawatan diri sendiri. 1
Materi
penyuluhan harus disampaikan  kepada  sasaran  sesuai dengan  cara  penyampaian  yang  akan digunakan,  yang  juga  dipengaruhi  oleh infrastruktur pendukung. Pendidik menggunakan sarana untuk mengirimkan konten  pendidikan,  alat  dan  media  yang penting  ketika  digunakan  konseling. 15
Metode demonstrasi menyajikan informasi  dengan  menunjuk  langsung pada obyek Alat peraga, pertanyaan, dan jawaban  digunakan  untuk  mengiringi presentasi  ini.  Teknik  audiovisual  dapat digunakan  untuk  menjelaskan  proses demonstrasi. Dengan menggunakan media  ini,  informasi  disampaikan  dan
dibuat lebih menarik. Pembelajaran lebih menarik  dan  memungkinkan  komunikasi two ways traffic saat menggunakan media audiovisual. 16 Penelitian  ini  bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyuluhan kombinasi  metode  demonstrasi  audio visual  terhadap  tingkat  pengetahuan kesehatan gigi mulut siswa.

## BAHAN DAN METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan rancangan  penelitian one  group  pretest- posttest  design menggunakan  instrumen penelitian berupa kuesioner yang memiliki 10  pertanyaan  seputar  kesehatan  gigi mulut  dengan  media google  form yang dilaksanakan pada bulan November tahun 2022. Media demonstrasi yang digunakan adalah  dengan  menggunakan  media phantum,  sikat  gigi    serta  poster  dalam pendampingan  dan  memperagakan  cara menyikat gigi. Media audiovisual menggunakan  video  dan lagu  yang  berisi
informasi  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan mulut dengan gambar menarik dan bahasa yang  mudah  dimengerti  oleh  siswa. Penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah responden  sebanyak  106  orang  yang merupakan siswa sekolah dasar dari kelas IV,  V  dan  VI  dari  satu  sekolah  dasar swasta di daerah Denpasar-Bali. Penelitian dilakukan  pada  bulan  November  tahun 2022.  Soal pre-test diberikan sebelum menerima penyuluhan, setelah itu diberikan  penyuluhan  kesehatan  gigi mulut kombinasi metode demonstrasi dan audio  visual,  selanjutnya  menjawab  soal post-test .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang dilakukan  di  SD  Saraswati  3  Denpasar, didapatkan  total  responden  sebanyak  106 siswa  baik  laki-laki  maupun  perempuan yang berasal dari kelas 4, 5, dan 6.
Tabel 1 Responden yang mengikuti Pre-test dan Post-test berdasarkan kelas dan jenis kelamin Perempuan Laki-laki Total Kelas IV 9 7 16 Kelas V 37 23 60 Kelas VI 8 22 30 Total 54 (51%) 52 (49%) 106
Pada  Tabel  1  jumlah  keseluruhan sampel  yang  digunakan  pada  penelitian ini  adalah  sebanyak  106  orang.  Sesuai
data di atas jumlah sampel siswa laki-laki sebanyak 52 orang dan siswa perempuan sebanyak 54 orang. Jumlah sampel siswa
Idaryati, NP : Kombinasi Metode Penyuluhan Demonstrasi Audiovisual Terhadap Tingkat..
laki  –  laki  mencapai  49%  sedangkan
jumlah sampel siswa perempuan
sebanyak  51%,  dimana  jumlah  sampel siswa laki-laki lebih sedikit.
Tabel 2 Pre-test siswa kelas 4, 5 dan 6 berdasarkan  jenis kelamin
Jumlah siswa Skor Benar Total skor Persentase Perempua n Kelas 4 9 45 319 59,1% Kelas 5 37 222 Kelas 6 8 52 Laki-laki Kelas 4 7 28 283 54,42% Kelas 5 23 145 Kelas 6 22 110
Berdasarkan  Tabel  2  di  atas,  dapat dilihat  bahwa  siswa  perempuan  yang menjawab  pertanyaan  dengan  benar memiliki  skor  319  dengan  persentase 59,1%.  Pada  siswa  laki-laki  yang menjawab dengan benar memiliki skor
238 dengan persentase 54,42%.  Siswa perempuan  memiliki  skor  lebih  tinggi dari  siswa  laki-laki  dalam  menjawab soal dengan benar. Perbedaan skor yang dicapai  siswa  perempuan  dan  laki-laki mencapai 4,68%.
Tabel 3 Post-test siswa kelas  4, 5 dan 6 berdasarkan  jenis kelamin
Jumlah siswa Skor Benar Total skor Persentase Perempuan Kelas 4 9 90 5 0 3 93,15% Kelas 5 37 350 Kelas 6 8 63 Laki-laki Kelas 4 7 56 4 5 4 87,3% Kelas 5 23 218 Kelas 6 22 180
Setelah  dilakukan  penyuluhan kesehatan  gigi  mulut  dengan  metode demonstrasi  audiovisual,  siswa  diberikan kembali  pertanyaan  berupa post-test . Dapat dilihat pada Tabel 3, diperoleh total nilai  siswa  perempuan  yang  benar menjawab pertanyaan yaitu sebanyak 503 dengan persentase sebesar 93,15%
sedangkan  siswa  laki-laki  yang  benar menjawab  pertanyaan  sebanyak  454 dengan  persentase  sebesar  87,3%.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  terjadi peningkatan pengetahuan setelah dilakukan  penyuluhan  dengan  kombinasi metode  demonstrasi  audiovisual  sebesar 33%  pada  seluruh  siswa  laki-laki  dan
perempuan.
Dampak  pendidikan  kesehatan tentang  kebersihan  gigi  dan  mulut  yang berpotensi meningkatkan pemahaman dan kemampuan  anak  merupakan  salah  satu cara  untuk  meningkatkan  pengetahuan dan keterampilan anak. 17 Tujuan penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut adalah  untuk  meningkatkan  kesadaran masyarakat  terhadap  kesehatan  gigi  dan mulut. Pengetahuan kesehatan mulut yang rendah  merupakan  faktor  predisposisi perilaku kesehatan yang dapat menyebabkan  penyakit  pada  rongga mulut.  Penyuluhan  diharapkan  dapat mengubah  perilaku  bermasalah  menjadi perilaku  yang  sehat. 15 Hasil  penelitian menunjukkan  ada  33%  peningkatan pengetahuan  kesehatan  mulut  setelah penyuluhan. Murid laki-laki dan perempuan  sama-sama  menerima  nilai yang  lebih  tinggi.  Temuan  ini  diperkuat lagi dengan penelitian dari Jannah  dimana penyuluhan  yang  dilakukan  secara  dua arah membuat responden lebih memahami  secara  mendalam  sehingga mendapatkan  pengetahuan  yang  lebih baik  dan  sempurna  tentang  menjaga kesehatan  gigi  dan  mulut. 18 Hal  ini disebabkan  karena  anak  sudah  diberikan penyuluhan  dan  mengikuti  penyuluhan dengan  baik  dan  seksama.  Pada pre-test tingkat  pengetahuan  pada  anak    cukup baik,  kemudian  mengalami  peningkatan
pada post-test menjadi  sangat  baik. Pertumbuhan gigi anak perempuan cenderung lebih cepat dibandingkan anak laki-  laki.  Rasa  malu  lebih  dimiliki  anak perempuan,  sehingga  anak  akan  lebih perhatian  dan  berperilaku  positif  jika diberikan  pengetahuan  dalam  menjaga kesehatan  khususnya  gigi  dan  mulut mereka.  Pada  anak  laki-laki  tingkat pengetahuannya  lebih  kecil,  disebabkan ketidakfokusan saat menerima pengetahuan  dan  ketidaktertarikan  akan suatu  hal  yang  konstan  atau  berulang. Siswa  laki-laki  lebih  suka  menghabiskan waktu tidak terstruktur di luar, sedangkan siswa perempuan lebih memilih menghabiskan  waktu  terorganisir  di dalam ruangan, sehingga siswa perempuan  lebih  termotivasi  daripada siswa  laki-laki. 19 Usia  sekolah  dasar adalah waktu yang ideal untuk mendapatkan  pelatihan  dalam  menjaga kesehatan  gigi  karena  kelompok  usia  ini sangat  aktif  mempelajari  hal-hal  baru  di lingkungannya dan membutuhkan dukungan  untuk  melakukannya.  Pada periode ini juga mengembangkan kebiasaan  dan  keterampilan  memiliki kecenderungan  dapat  menetap  sampai dewasa. 20 Usia  sekolah  dasar  merupakan usia  dimana  anak  dalam  tahap  tumbuh kembang  gigi,  hal  ini  membuat  keadaan gigi  sebelumnya  mampu  mempengaruhi perkembangan gigi permanennya. 4
Idaryati, NP : Kombinasi Metode Penyuluhan Demonstrasi Audiovisual Terhadap Tingkat..
Demonstrasi pada media
audiovisual merupakan salah satu perangkat  pembelajaran  yang  sering digunakan. Media audiovisual dapat dilihat sekaligus  didengar,  maka  penggunaan materi baik demonstrasi maupun audiovisual  dapat  meningkatkan  hasil belajar  siswa.  Metode  demonstrasi  dapat digunakan bersamaan dengan audiovisual, terutama  pada  saat  proses  pembelajaran karena  dapat  membantu  memperjelas  dan membuat  bahasa  yang  dipelajari  lebih mudah  dipahami.  Penelitian  sebelumnya oleh  Vera  menunjukkan  bahwa  metode kombinasi  demonstrasi  audiovisual  cukup efektif  hal  ini  dikarenakan  saat  usia bertambah  maka  penglihatan,  daya  ingat, dan pendengaran juga semakin meningkat. 16 Siswa  menjadi  lebih  cepat mengerti  karena  mendengarkan  dan  juga melihat  langsung.  Pengalaman  yang diterima oleh siswa melalui indra penglihatan dan pendengaran akan membantu  siswa  untuk  mengonstruksi informasi  yang  sedang  mereka  terima. Metode  ini  memberikan  pertunjukkan tentang  proses  terjadinya  sebuah  kejadian yang  dicontohkan  agar  dapat  diketahui oleh  siswa  secara  benar  dan  dapat  ditiru. Dengan  metode  ini  siswa  menjadi  cepat tanggap  untuk  memahami  materi  yang dipaparkan. Edukasi yang
berkesinambungan  diharapkan  mampu menjaga  pengetahuan  dan  sikap  akan
kesehatan  gigi  dan  mulut  siswa  jangka panjang. 21
Kombinasi demonstrasi audiovisual  merupakan active  learning yang  sangat  membantu  meningkatkan kemampuan dan kreativitas anak. 22 Ketika praktik dilakukan siswa mengikuti kegiatannya  dengan  baik  sesuai  prosedur yang  telah  disampaikan,  serta  termotivasi dan  berperan  aktif  dalam  mengikuti kegiatan penyuluhan kesehatan gigi. 15

## KESIMPULAN
Penelitian ini menunjukkan penyuluhan kombinasi metode demonstrasi
audiovisual mampu meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi mulut  siswa.  Dengan  metode  ini  siswa menjadi  cepat  tanggap  untuk  memahami materi  yang  dipaparkan  serta  anak termotivasi  dan  berperan  aktif  dalam mengikuti  kegiatan  penyuluhan  kesehatan gigi.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak  terdapat  konflik  kepentingan dalam artikel ilmiah yang ditulis.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan kepada  pihak  sekolah  dan  siswa  sekolah dasar, institusi terkait, dan para profesional yang telah membantu penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
1.   Harapan  IK,  Raule  JH.  Efektivitas
Pendidikan  Kesehatan  Gigi  Dengan Metode Demonstrasi Terhadap
Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Pada Pasien  Rawat  Inap  Di  Rumah  Sakit Bhayangkara  Tingkat  Iii  Manado. JIGIM  (Jurnal  Ilm  Gigi  dan  Mulut). 2018;1(2):87–95.
2.   Aldilawati S, Wijaya MF, Hasanuddin
NR.  Upaya  Peningkatkan  Status Pengetahuan  Kesehatan  Gigi  dan Mulut  pada  Masyarakat  dengan Metode  Penyuluhan  FlipChart  dan Video  di  Desa  Lanna.  Idea  Pengabdi Masy. 2022;2(01):36–40.
3.   Yusmanijar  MA.  Hubungan  Tingkat
Pengetahuan Tentang Kesehatan Gigi Dan Mulut Dengan Perilaku
Perawatan Gigi dan Mulut Pada Anak Usia Sekolah 7-9 Tahun Di Sd Islam Al Amal Jaticempaka. 2018;21–8.
4.   Hanif  F,  Prasko  P.  the  Difference  of
Counseling  With  Video  Media  and
Hand Puppets To Improving
Knowledge of Dental and Oral Health in  Elementary  School  Students.  J Kesehat Gigi. 2018;5(2):1.
5.   Ayu  M,  Suratri  L,  Agus  TP,  Jovina
TA. Gambaran Status Kesehatan Gigi dan  Mulut  pada  Masyarakat  di. Ejournal2LitbangKemkes. 2021;5(2):1–10.
6.   Dewi,  Tirta    kadek  rista,  Asri    iga agung sri, Tirtayani  luh ayu. Pengaruh
Metode Demonstrasi Berbantuan
Media Audio Visual Terhadap Kemampuan  Membaca  Permulaan Pada  Anak  Kelompok  B.  Pendidik Anak Usia Dini. 2017;5(1):23–32.
7.   Grace  Meidik  E  Sianipar.  Efektivitas Penggunaan Media Penyuluhan Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak SD. 2019;1–12.
8.   Listrianah  L,  Zainur  RA,  Hisata  LS. Gambaran Karies Gigi Molar Pertama Permanen Pada Siswa – Siswi Sekolah Dasar  Negeri  13  Palembang  Tahun 2018.  JPP  (Jurnal  Kesehat  Poltekkes Palembang). 2019;13(2):136–49.
9.   Dianmartha C, Kusumadewi S, Kurniawati DPY. Pengetahuan Terhadap Perilaku Perawatan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak Usia  9-12  Tahun  Di  Sdn  27 Pemecutan Denpasar. ODONTO Dent J. 2018;5(2):110.
10.  Laiskodat Sa. Efektivitas Penyuluhan Dengan Video Powerpoint dan Video Rekaman Terhadap Tingkat Pengetahuan  Tentang  Cara  Menyikat Gigi. Vol. 8, POLTEKKES
KEMENKES KUPANG. 2020.
11.  Azhari  AR,  Haryani  W,  Almujadi. The influence of busy book media on dental  caries  toward  knowledge  of dental  caries  in  children  Elementary school. J Oral Heal Care. 2021;9(1):33–42.
Idaryati, NP : Kombinasi Metode Penyuluhan Demonstrasi Audiovisual Terhadap Tingkat..
12.  Hardika  BD.  Hubungan  Pengetahuan
dan  Sikap  Anak  Kelas  V  Terhadap
Terjadinya  Karies  Gigi  di  SD  Negeri
131  Palembang.  JPP  (Jurnal  Kesehat
Poltekkes
Palembang).
2018;13(1):37–41.
13.  Sherlyta M, Wardani R, Susilawati S.
Tingkat  kebersihan  gigi  dan  mulut siswa  Sekolah  Dasar  Negeri  di  desa tertinggal  Kabupaten  Bandung.  J Kedokt Gigi Univ Padjadjaran.
2017;29(1):69–76.
14.  Yetti  Lusiani,  Aminah,  Sukarsih.
Efektivitas Penyuluhan Dengan Ceramah  Dan  Konseling  Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Menyikat Gigi Pada Siswa/I Sd Islam Terpadu  Al-Farabi  Tanjung  Selamat Sunggal Deli Serdang. J Ilm
PANNMED (Pharmacist, Anal Nurse,
Nutr  Midwivery,  Environ  Dent. 2022;17(2):349–56.
15.  Nisa  D,  Riana  I,  Putri  KSM. Penyuluhan  Kesehatan  Gigi  Melalui Metode Audio Visual dan
Demonstrasi  pada  Anak  MI.  Proc. 2021;44(Desember).
16.  Tiurma  Maria  Angelina  Siahaan  Br,
Adhani  R,  Program  EY,  Kedokteran S,  Fakultas  G,  Universitas  K,  et  al. Dentino  Jurnal  Kedokteran  Gigi Perbandingan dengan
Metode Demonstrasi  Tunggal  pada  Murid Taman  Kanak-Kanak.  Kedokt  Gigi.
2016;1(1):63–7.
17.  Indah FPS, Ratnaningtyas TO, Pratiwi RD, Listiana I, Alyumah D. Efektivitas edukasi kesehatan menggunakan permainan tebak gambar  dan  audiovisual  terhadap pemahaman kesehatan gigi dan mulut. Holistik J Kesehat. 2021;15(1):102–9. 18.  Basyar RN, Andira AD, Mardhiyah L,
Aliyyah  AF,  Thamrin  AA,  Wowor VNS.  Pengaruh  Penyuluhan  terhadap Tingkat  Pengetahuan  Kesehatan  Gigi dan  Mulut  Siswa  SDIT  Al-Fityah.  J Pengabdi Masy. 2022;5:3394–400. 19.  Ayu  G,  Dyah  N,  Ayu  IG,  Fridari  D.
Perbedaan  Motivasi  Belajar  Siswa Ditinjau  Dari  Jenis  Kelamin  dan Urutan  Kelahiran  di  SMAN  1 Tabanan  Dengan  Sistem  Full  Day
School. J Psikol
Udayana.
2018;032:145–55.
20.  Windiyana  F,  Adhani  R,  Azizah  A.
Efektivitas Penyuluhan Menggunakan Lagu “Gigi Sehat”
Terhadap Penurunan  Plak  di  Barito  Kuala (Tinjauan  SDN  Barangas  Timur  1 Kecamatan  Alalak  Kabupaten  Barito Kuala). J Kedokt Gigi. 2020;4(1):21– 6.
21.  Dewi  SRPD,  Rais  SW,  Beumaputra AP,  Hudiyati  M.  Edukasi  Kesehatan Gigi  dan  Mulut  pada  Pesantren  Ki Merogan
Palembang. JurnalPoltekkespalembangAcId.
2021;3(1):7–9. 22.  Addiarto  W.  Perbedaan  Efektivitas Pembelajaran  Audio  Visual  Dan Demonstrasi Sebagai Upaya Meningkatkan Skill Resusitasi Jantung  Paru  (Rjp)  Pada  Mahasiswa Keperawatan.  JI-KES  (Jurnal  Ilmu
Kesehatan). 2018;1(2):83–8.