## Hubungan Bimbingan Belajar UKMPPD dengan Kelulusan
UKMPPD Computer Bassed Test Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama Periode Mei 2017
Meri Lidiawati 1 , Hilda 1
1 Program Studi Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran, Universitas Abulyatama, Aceh Besar, 23372, Indonesia.
*Email korespondensi : merilidyawati_fk@abulyatama.ac.id
Diterima September 2017; Disetujui Desember 2017; Dipublikasi 31 Januari 2018
Abstract: Competency  test  of  professional  doctor  program  students  (UKMPPD)  is  a  test  that implemented  to  select  the  medical  student  in  order  to  achieve  the  competent  doctor.  Graduation  of UKMPPD-CBT on Medical Education Program Medicine Fakulty of Abulyatama is still very low. In this case, half of students decide to follow the guidance of learning to help them to pass the next UKMPPD- CBT.  This  reaserch  to  determine  the  relationship  between  guidance  of  learning  with  the  result  of UKMPPD computer based test ( CBT) for the first taker. The design of this research was an analytical survey by using cross sectional method with the total population are 105 samples in this research. And used total sampling technique quality with Medical Faculty of Abulyatama University inclusion criteria. Data obtained using questionnaires and statistical tests using Chi-Square. The result of this research is respondens  who  followed  the  guidance  of  learning  pass  44  respondens  (54,3)  and  respondens  without follow the guidance of  learning pass 6 respondens(25,0%), with p-value 0,022. The conclusions of this research there is relation between guidance of learning with the result of UKMPPD-CBT in priode Mei 2017 in the Medical Faculty of Abulyatama University..

## Keywords : Guidance of learning, UKMPPD-CBT
Abstrak: Uji  Kompetensi  Mahasiswa  Program  Profesi  Dokter  (UKMPPD)  merupakan  ujian  yang dilaksanakan  untuk  menyeleksi  mahasiswa  kedokteran  agar  mengahsilkan  dokter  yang  berkompeten. Kelulusan  UKMPPD-CBT  pada  Program  Study  Pendidikan  Dokter  Fakultas  Kedokteran  Universitas Abulyatama sampai saat ini masih sangat rendah. Dalam hal ini, sebagian mahasiswa memutuskan untuk mengikuti  bimbingan  belajar  dalam  membantunya  menghadapi  uji  kompetensi  dokter.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara yang mengikuti bimbingan belajar dengan hasil UKMPPD computer  based  test  (CBT)  first  taker.  Desain  penelitia  ini  adalah  survei  analitik  dengan  metode  cross sectional pada 105 orang sampel. Pengambilan sampel dengan cara total sampling dan memenuhi kriteria inklusi  di  Fakultas  Kedokteran  Abulyatama.  Data  diperoleh  dengan  menggunakan  kuisioner  dan  uji statistik  Chi-Square.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kategori  yang  mengikuti  bimbingan  belajar lulus  sebanyak  44  (54,3%)  responden  dan  yang  tidak  mengikuti  birmbingan  belajar  lulus  sebanyak  6 (25,0%)  responden,  dengan  p-value  0,022.  Bedasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa bimbingan  belajar  memiliki  hubungan  yang  signifikan  dengan  kelulusan  UKMPPD-CBT  pada  periode Mei tahun 2017 Fakultass Kedokteran Universitas Abulyatama.
Kata kunci : Bimbingan Belajar, UKMPPD-CBT.
Available online at http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

## ISSN 2548-8848 (Online)

## Universitas Abulyatama

## Jurnal Dedikasi Pendidikan
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Januari 2018 : 63-67 http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
Pendidikan  merupakan  sesuatu  yang  sangat penting  untuk  diperoleh.  Dalam  skala  nasional, pendidikan  berfungsi  untuk  mengembangkan kemampuan  dan  membentuk  watak  serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  serta  untuk mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga  negara  yang  demokratis  serta  bertanggung jawab. Peserta didik dalam pendidikan kedokteran, disebut  mahasiswakedokteranyaitu  peserta  didik yang  mengikuti  proses  pendidikan  akademik  dan profesi  yang  merupakan  satu  kesatuan  pada jenjang  pendidikan  tinggi  yang  diselenggarakan oleh  fakultas  kedokteran  untuk  menghasilkan lulusan  yang  memiliki  kompetensi  dibidang kedokteran.
Untuk  menjadi  seorang  dokter,  mahasiswa profesi  kedokteran  harus  terlebih  dahulu menempuh program studi sarjana kedokteran dan program  profesi  dokter.  Setelah  dinyatakan  lulus dari  kedua  program  tersebut  maka  langkah selanjutnya  adalahmengikuti  Uji  Kompetensi. Dimana  uji  kompetensi  bertujuan  untuk menyeleksi mahasiswa kedokteran agar menghasilkan  mahasiswa  yang  berkompeten dalam  segi  ilmu  pengetahuan,  sikap  dan keterampilan. Uji  Kompetensi  Dokter  Indonesia
(UKDI)  diberlakukan  berdasarkan  amanat Undang-Undang  No.20  Tahun  2003  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional,  yang  kemudian secara khusus diatur dalam Undang-Undang No.29 Tahun    2004  tentang  Praktik  Kedokteran  dan
Peraturan  Konsil  Dokter  dan  Dokter  Gigi.  Uji kompetensi pertama kali dilaksanakan pada tahun 2007  dan  diberlakukan  bagi  dokter  yang  lulus setelah  29  April  2007.  Uji  kompetensi dilaksanakan  sebanyak  4  (empat)  kali  dalam  satu tahun  yaitu  pada  Periode  Februari,  Mei, Agustus dan Nopember.
Dua  tahun  setelah  implementasi  UKDI, terdapat  tantangan  baru  yang  dihadapi  yaitu semakin bertambahnya jumlah peserta UKDI yang tidak  lulus.Persoalan  ini  muncul  karena  UKDI dilaksanakan setelah lulus dari institusi pendidikan sehingga peserta UKDI yang belum lulus (retarker) tidak  dapat  menjalankan  praktik,  karena  belum berhak  menerima  sertifikat  kompetensi  yang menjadi  salah  satu  syarat  dalam  registrasi  dokter.
Akibat  permasalahan  diatas,  Ikatan  Dokter Indonesia  (IDI)  mendorong  uji  kompetensi dilaksanakan pada tahap akhir pendidikan sebelum dilakukan  sumpah  dokter  (exit  exam)  yang  kita kenal dengan sebutan Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter (UKMPPD).
FK  Universitas  Lampung  pada  periode November 2014-Mei 2015 melaksanakan UKMPPD  yang  diikuti  oleh  101  peserta  dan  77 peserta  yang  lulus,  dimana  hasil  persentase kelulusan  nya  adalah  76,2%.  Universitas Abulyatama  pada  periode  Mei  2015  –  Agustus 2016  melaksanakan  UKMPPD  yang  diikuti  oleh 251 peserta dan 79 peserta yang lulus, dengan hasil persentase kelulusannya adalah 31,4 %. Selain itu hasil  UKMPPD  pada  bulan  November  2016 Fakultas  Kedokteran  Universitas  Indonesia  yang berhasil  lulus  berjumlah  19  orang,  Fakultas Kedokteran  Universitas  Gadjah  Mada  berjumlah
10  orang  dan  Fakultas  Kedokteran  Universitas Sumatera Utara berjumlah 21 orang.
Berdasarkan  data  uji  kompetensi  dan akreditas  tahun  2013  Fakultas  Kedokteran Universitas Abulyatama  menempati  urutan  ke-51 dari  54  universitas  di  Indonesia.Dengan menigginya  jumlah  retaker,berbagai  institusi  tiap kedokteran  melakukan  berbagai  upaya  dalam meningkatkan jumlah kelulusan UKMPPD dengan cara  meningkatkan  kualitas  SDM  pendidik, memperbaiki  proses  pembelajaran,  menemukan dan  menerapkan  metode  belajar  baru  yang  lebih efektif  serta  meningkatkan  sarana  dan  prasarana fakultas.

## KAJIAN PUSTAKA
Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter  (UKMPPD/exit  exam).  Kebijakan  uji kompetensi  sebagai  exit  exam  tercantum  pada surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen  Dikti)  No  88/E/DT/2013.  Pada  surat  itu dijelaskan bahwa dalam rangka penjaminan mutu kelulusan pendidikan tinggi khususnya pendidikan kedokteran  secara  merata,  maka  diperlukan standarisasi lulusan melalui uji kompetensi.
Pelaksanaan  Exit  Exam/UKMPPD  memiliki dasar hukum untuk   pelaksanaannya setelah terbit Permendikbud  No.30  tahun  2014  tentang  Tata Cara  Pelaksanaan  UKMPPD  tertanggal  23  April 2014.Namun secara teknis Permendikbud memerintahkan  dibentuk  terlebih  dahulu  Panitia UKMPPD.  Pada  tanggal  8  Juli  2014  baru  terbit Surat Keputusan Dirjen Dikti
No.27/DIKTI/Kep/2014  tentang  Panitia  Nasional Uji  Kompetensi  Mahasiswa  Program  Profesi
Dokter Tahun 2014.
Bimbingan belajar adalah salah satu kegiatan yang dilakukan untuk memberikan bantuan kepada para peserta didik agar bisa mendapatkan prestasi atau  hasil  belajar  yang  lebih  optimal  di  lembaga tempat mereka menuntut ilmu.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  kuantitatif  yang bersifatanalitikdengan  menggunakan  desain  cross sectional.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh mahasiswa  yang  telah  mengikuti  proses pendidikan  akademik  dan  profesi  di  Fakultas Kedokteran Abulyatama  dan  akan  mengikuti  Uji Kompetensi  Mahasiswa  Program  Profesi  Dokter Computer  Based  Test  (UKMPPD-CBT)  yang diselenggarakan oleh Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia (AIPKI) periode Mei 2017 yang  berjumlah  180  mahasiswa.  Pengambilan sampel  pada  penelitian  ini  dengan  menggunakan Teknik  total  sampling  yang  memenuhi  kriteria inklusi. Waktu penelitian ini dilakukan mulai dari bulan  Mei  sampai  Juli  2017.  Alat  ukur  dalam penelitian  ini  adalah  kuesioner  dan  data  hasil UKMPPD-CBT.
Analisa  data  dalam  penelitian  ini  untuk masing-masing  variable  menggunakan  frekuensi distribusi  berdasarkan  persentase  dari  masing- masing  variabel.  Pengolahan  analisa  data dilakukan menggunakan komputer dengan aplikasi SPSS.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bedasarkan  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa bimbingan  belajar  dibagi  menjadi  dua  kategori, yaitu yang mengikuti bimbingan belajar memiliki frekuensi  81  responden  dengan  hasil  persentasi
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Januari 2018 : 63-67 http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
77,1%  dari  total  100%  dan  pada  kategori  yang tidak mengikuti bimbingan belajar dengan jumlah frekuensi  24  responden  dengan  hasil  persentasi 22,9%  dari  100%,  maka  dari  pembagian  dua kategori yang mengikuti dan yang tidak mengikuti bimbingan  belajar  dengan  jumlah  105  responden dengan total akhir presentase 100%.
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  yang  Mengikuti dan yang tidak Mengikuti Bimbingan Belajar.
Frekuensi Persentase Mengikuti bimbingan 81 77.1% Tidak  mengikuti bimbingan 24 22.9% Total 105 100%
Bedasarkan  tabel    2    menunjukkan  bahwa responden  yang  lulus  UKMPPD-CBT  memiliki frekuensi  50  responden  dengan  hasil  persentase 47,6% dari total 100 %, sedangkan responden yang tidak lulus memiliki frekuensi 55 respondendengan persentase  52,4%  dari  total 100%  dengan jumlah keseluruhan responden 105 responden dengan total persentase 100 %.
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  Hasil  UKMPPD- CBT Mei 2017
Frekuensi Persentase Lulus 50 47,6% TidakLulus 55 52,4% Total 105 100,0%
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan  bahwa kategori  yang  mengikuti  bimbingan  belajar sebanyak 81 responden dengan persentase sebesar 77,1%  dan lulus sebanyak 44 responden dengan persentase  sebanyak  54,6%  dan  yang  tidak  lulus sebanyak  37  dengan  persentase  45,7%  dan kategori  yang  tidak  mengikuti  bimbingan  belajar sebanyak 24 responden dengan persentase sebesar 22,9%  dan    lulus  sebanyak  6  responden  dengan
persentase 25,0% dan yang tidak lulus sebanyak 18 responden dengan persentase 75,0%. Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan sebagian responden yang dikatagori tidak lulus sebanyak 55 responden dengan  persentase  sebesar  52,4%  dan  yang  lulus sebanyak  50  respenden  dengan  persentase  47,6% dari  105  keseluruhan  responden  penelitian  yang dilakukan  oleh  Andi  Thahir  pada  Pondok Pasantren  Madrasah  Aliyah  Al-Utrujiyyah  kota Karang  Bandar  Lampung  tahun  2013  dengan  T hitung 7,973 > T tabel( 7,973 > 2,074), kesimpulan dari penelitian ini bimbingan belajar secara parsial berpengaruh  terhadap  prestasi  belajar  siswa. Kemudian  pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh Yosi Wulan Sari terhadap siswa kelas IV di SDN 1 Sumberwaru  Wringinanom  Gresik  tahun  2015 dengan p-value 0,000 < 0,005 hal ini menunjukkan bahwa  bimbingan  belajar  berpengaruh  terhadap prestasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar.
Table  3.  Hubungan  Bimbingan  Belajar  dengan Hasil
Nilai Ujian UKMPPD Mengikuti Bimbingan Belajar Lulus % Tidak Lulus % Total % P Value Α Ya 44 54.3 37 45.7 81 77.1 0.002 0.0 5 Tidak 6 25.0 18 75.0 24 22.9 Total 50 47.6 55 52.4 105 100
Sumber: UKMPPD-CBT 2017

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  terdapat hubungan  antara  yang  mengikuti  bimbingan belajar  dengan  kelulusan  UKMPPD-CBT  pada mahasiswa  Fakultas  Kedokteran  Universitas Abulyatama  periode  Mei  2017,  dengan p-value 0,022 dan α 0,05.

## DAFTAR PUSTAKA
Dirjen  Dikti.  (2013). Uji  Kompetensi  Dokter Indonesia  sebagai  Exit  Exam .  Jakarta: Dirjen Dikti. Ikatan Senat Mahasiswa Kedokteran Indonesia.  (2014). Kajian  UKDI  oleh ISMKI . http://imski.org/wp- content/uploads/2014/05/Kajian-UKDI- oleh-ISMKI.pdf.  Diakses  tanggal  03
November 2016.
Komisi    X    Dewan  Perwakilan  Rakyat Republik  Indonesia.  (2013). Rancangan
Undang-Undang  Tentang  Pendidikan Kedokteran.  In  Hasil  Panja  RUU Tentang Pendidikan
Kedokteran .
Jakarta.p.3.
Panitia  Nasional  Uji  Kompetensi  Mahasiswa Program  Profesi  Dokter.  (2016). Daftar Kelulusan UKMPPD Periode November 2016 .
Rekapitulasi  Data  Uji  Kompetensi  Program
Profesi  Dokter  Fakultas  Kedokteran Universitas  Lampung.  (2015). Data Mahasiswa Akademik Universitas Lampung. Lampung , Universitas
Lampung.
Rekapitulasi  Data  Uji  Kompetensi  Program Profesi  Dokter  Fakultas  Kedokteran
Universitas  Abulyatama.  2015  –  2016.
Data  Mahasiswa  AkademikUniversitas Abulyatama .  Aceh  Besar,  Universitas
Abulyatama.
Thahir, A.  &  Hidriyanti,  B.  (2013).  Pengaruh Bimbingan  Belajar  Terhadap  Prestasi
Belajar Siswa Pondok Pesantren
Madrasah  Aliyah  Al-Utrujiyyah  kota
Karang  Bandar  Lampung.  [journal]. Bandar Lampung.
Undang  -  Undang  Republik  Indonesia  Nomor 20  Tahun    2003    Tentang    Sistem Pendidikan Nasional, Bab 2 Pasal 3.
Wulansari,  Y.  (2015).  Pengaruh  bimbingan
Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar.  [journal].  PGSDFIP  Universitas Negeri Surabaya.
 How to cite this paper :
Lidiawati,  M.,  Hilda,  H.  (2018).  Hubungan Bimbingan  Belajar  UKMPPD  dengan Kelulusan  UKMPPD  Computer  Bassed Test  Fakultas  Kedokteran  Universitas Abulyatama  Periode  Mei  2017. Jurnal Dedikasi Pendidikan , 2 (1), 63-67.