## DESAIN PERMAINAN BERBASIS KARPET SENSORIS UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA BALITA

## Oleh:
Aisyah Fadhilla Riefya 1
Program Studi Desain Produk, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya
Hamdan Bahalwan
Program Studi Desain Produk, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya afriefya@gmail.com 1 ; Hamdan.despro@itats.ac.id 2

## ABSTRAK
Tumbuh kembang dimulai dari bayi dan terhenti ketika dewasa. Perkembangan anak dapat dilihat dari perkembangan motorik, sosial dan emosional, WHO menyatakan lebih dari 200 juta anak dengan usia di bawah lima tahun di dunia tidak memenuhi potensi perkembangan anak. Banyak faktor yang dapat membantu mengembangkan perkembangan balita, anak memerlukan stimulus yang tepat sesuai usianya. Untuk itu dibuatlah desain karpet sensoris yang dapat menstimulasi tumbuh kembang  anak serta mengedukasi orang tua mengenai pentingnya menstimulasi perkembangan motorik pada anak. Penelitian  ini  menggunakan  mixed  method,  yang  menggabungkan  penelitian  kualitatif  dan  penelitian kuantitatif. Permainan karpet sensoris ini dapat membantu orang tua dalam menstimulasi perkembangan motorik halus  pada anak  melalui permainan  memasukkan tali kedalam lubang, permainan membuka resleting, permainan kancing dan permainan kecocokan warna (color match) . Konsep yang diterapkan pada permainan ini adalah belajar dengan menyenangkan (learning with fun) , dengan mengangkat tema hutan untuk memperkenalkan hewan dan tumbuhan yang berada di hutan, serta memperkenalkan anak dengan  tekstur  yang  mewakili  hewan  dan  tumbuhan  tersebut.  Selain  itu  permainan  ini  dibuat  guna memberikan pilihan permainan edukatif untuk balita, sehingga orang tua tidak memberikan gadget pada anak.
Kata Kunci: Balita, Karpet, Permainan Sensoris.

## ABSTRACT
Growth and development starts from infancy and stops as adults. Child development can be seen from motoric, social and emotional development, WHO states that more than 200 million children under the age of five in the world do not fulfill the potential of child development. Many factors can help develop toddler development, children need the right stimulus according to their age. For this reason, a sensory carpet  design  was  made  that  can  stimulate  children's  growth  and  development  and  educate  parents about the importance of stimulating motor development in children. This study uses a mixed method, which  combines  qualitative  research  and  quantitative  research.  This  sensory  carpet  game  can  help parents  stimulate  fine  motor  development  in  children  through  games  of  inserting  a  rope  into  a  hole, opening a zipper game, a button game and a color match game. The concept applied to this game is learning with fun, with a forest theme to introduce animals and plants in the forest, as well as introducing children to textures that represent these animals and plants. In addition, this game was created to provide a choice of educational games for toddlers, so parents do not give gadgets to children.
Keywords : Toddler, Mat, Sensory Game.
Copyright © 2022 Universitas Mercu Buana. All right reserved
Received: February 3 rd , 2022 Revised: March 15 th , 2022 Accepted: April 25 th , 2022

## A. PENDAHULUAN
Latar Belakang Setiap  manusia  akan  mengalami  berbagai pertumbuhan  serta  perkembangan  secara bertahap,  yang  ditandai  dengan  perubahan berat dan tinggi badan. Untuk perkembangan manusia  dapat  diketahui  dari  perubahan kedewasaan,  hal  ini  dilihat  dari  emosi,  cara berbicara, kematangan fisik, serta kemampuan manusia dalam berpikir kritis.
Perkembangan manusia terus berlanjut dan berkembang sepanjang manusia tersebut hidup,  tidak  seperti  proses  pertumbuhan yang  akan  berhenti  ketika  manusia  dewasa. Pada  proses  perkembangan,  pola  pikir, emosional, serta intelektual terus mengalami perubahan  sesuai  dengan  kematangan  diri manusia.
Manusia  mengalami  berbagai  fase perkembangan,  yaitu:  janin,  bayi,  anak, remaja,  dewasa,  sampai  lanjut  usia.  Setiap fase  memiliki  peranan  penting  bagi  pribadi manusia,  terutama  pada  fase  anak. Pertumbuhan dan perkembangan yang cepat terjadi  pada  fase  anak,  sehingga  fase  ini menjadi  penting  karena  dapat  menentukan kepribadian serta membentuk karakter anak pada masa depan.
Anak  memerlukan  stimulasi  yang sesuai  dengan  usianya,  sehingga  dapat menstimulasi serta mengoptimalkan tumbuh
kembangnya. Perkembangan motorik, sosial dan  emosional,  kemampuan  kognitif  dan bahasa  merupakan  hal  yang  dapat  dilihat sebagai perkembangan anak (Prastiwi, 2019).
Banyak  faktor  yang  dapat  membantu mengembangkan  masa  balita  ini,  anak membutuhkan  stimulus  yang  tepat  sesuai usianya. Hal ini bertujuan agar pada saat masa periode  emas  anak,  pertumbuhannya berjalan optimal. Stimulasi tumbuh kembang anak  tidak  harus  dilakukan  pada  saat pelajaran formal, melainkan dapat dilakukan pada saat bermain bersama anak. Permainan yang dipilih tentu tidak sembarangan, orang tua  dapat  memilih  untuk  memberikan permainan yang dapat merangsang salah satu perkembangan  anak,  yaitu  permainan  yang dapat  merangsang  motorik  kasar,  motorik halus,  kognitif,  sosialisasi,  atau  bahasa. Namun  saat  ini  banyak  orang  tua  yang memberikan gadget sebagai jalan pintas agar anak tidak rewel, hal ini sangat disayangkan karena penggunaan gadget dapat memberikan berbagai efek negatif bagi anak. Anak menjadi kurang berempati, sulit untuk mengontrol  emosi,  hingga  gangguan  fisik pada anak yang dikarenakan anak melakukan gerakan monoton atau kurang bergerak.
Pada  saat  ini  banyak  permainan  yang dirancang guna menstimulasi perkembangan anak,  namun  jarang  ada  permainan  yang dikhususkan  untuk  menstimulasi  dan
merangsang  motorik  halus  pada  balita.
Berbagai  jenis  permainan  dapat  membantu untuk  memancing  motorik  dan  kreatifitas mereka,  namun  beberapa  orang  tua  kurang memiliki pengetahuan seperti apa permainan yang  dapat  digunakan  untuk  menstimulasi perkembangan  motorik  anak.  Untuk  itu dibuatlah  desain  karpet  sensoris  yang  dapat menstimulasi  tumbuh  kembang  anak  serta mengedukasi orang tua mengenai pentingnya menstimulasi  perkembangan  motorik  halus pada anak.
Rumusan Masalah Berdasarkan  latar  belakang,  maka  rumusan masalah yang mendasari penulisan ini adalah bagaimana  mendesain  permainan  berbasis karpet sensoris untuk balita.

## B. TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Penelitian Sebelumnya 1. Penelitian
pertama berjudul Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis Sensory Carpet Untuk
Pemahaman Panca Indera Anak Usia 1-2 Tahun  yang  dilakukan  oleh  Dessy  Putri Wahyuningtyas  dan  Rofiqoh  Roziah (2020)  dari  Universitas  Islam  Negeri Maulana  Malik  Ibrahim  Malang.  Pada penelitian  ini  menghasilkan  sebuah permainan  karpet  dengan  bentuk lingkaran  berdiameter  120  cm.  Pada bagian  tengah  terdapat  lingkaran  dengan diameter  40  cm.  Areal  ini  berfungsi sebagai alas untuk anak duduk, sedangkan disekeliling alas terdapat 6 areal atau ruang
yang dapat digunakan untuk bermain anak serta  mengasah  berbagai  indera  pada anak.
2. Penelitian  kedua  berjudul  Permainan Karpet Engkle: Aktivitas Motorik Untuk Meningkatkan  Keseimbangan  Tubuh Anak Usia Dini oleh Ruqoyyah Fitri dan Meidita  Lissofi  Imansari  (2021).  Pada penelitian  ini  dihasilkan  sebuah  produk permainan  engkle  dengan  memodifikasi permainan engkle yang dimana
merupakan permainan tradisional Indonesia.  Penelitian  ini  digunakan sebagai media penguji kelayakan pembelajaran permainan engkle. Sehingga dalam mengukur keseimbangan statis dan dinamis  anak  usia  4-5  tahun  menjadi instrumen yang valid dan reliabel.
3. Penelitian ketiga memiliki judul
Hubungan Stimulasi Dini Oleh Ibu Balita Dengan  Perkembangan  Kemandirian Anak  Pra  Sekolah.  Penelitian  ini  ditulis oleh  Mth.  Sri  Suwarti  dan  Anggi  Ika Yuniarti  pada  tahun  2016.  Berdasarkan penelitian tersebut dapat diketahui bahwa antara  perkembangan  kemandirian  anak terdapat  hubungan  stimulasi  dini  yang dilakukan oleh ibu balita. Sehingga dapat diketahui bahwa penting untuk orang tua mengetahui  mengenai  stimulasi  tumbuh kembang.  Hal  ini  guna  mengoptimalkan pertumbuhan serta perkembangan anak.
4. Selanjutnya merupakan penelitian berjudul  Alat  Permainan  Edukatif  Maze
Dua Sisi (MADASI) untuk Menstimulasi Keterampilan Sensori Motorik Anak yang dikerjakan oleh Putu Perima Virianingsih, I Made Tegeh, Putu Rahayu Ujianti, dari Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini Undiksha  Volume  9,  Nomor  1,  Tahun 2021. Permainan edukatif maze dua sisi ini dikembangkan  sebagai  alat  permainan sehingga  dapat  menstimulasi  motorik pada anak. Selain meningkatkan motorik anak,  permainan  ini  juga  dapat meningkatkan serta menstimulasi sensoris anak  untuk  mengenal  dan  merasakan bentuk dan tekstur.
5. Penelitian  kelima  ditulis  oleh  Nening Asmianti  dan  Afifah  Nur  Hidayah, dengan judul Meningkatkan Kemampuan Kognitif  Anak  Melalui  Media  Karpet Geometri,  di  Jurnal  Riset  Golden  Age PAUD  UHO  Vol.  2,  No.  2,  pada  Juli 2019. Adanya penelitian ini dimaksudkan untuk dapat meningkatkan kognitif pada anak,  dengan  menggunakan  karpet geometris.  Berdasarkan  hasil  penelitian, diketahui bahwa meningkatkan kemampuan  kognitif  pada  anak  melalui media  karpet  geometri  memiliki  tingkat keberhasilan  yang  tinggi  serta  memiliki nilai 80% berkembang sesuai harapan.
6. Penelitian  terakhir  dibuat  oleh  Farah Rizkita Putri, Rudiyanto, I Gusti Komang Aryaprasetya  dari  jurnal  Edukid,  Vol  13 Nomor  2,  yang  terbit  pada  November 2016,  dengan  judul  Meningkatkan
Keterampilan  Motorik  Halus  Anak Melalui  Teknik  Mozaik.  Hasil  dari penelitian ini didaptakan bahwa penggunaan metode pembelajaran dengan teknik  mozaik  dapat  meningkatkan  serta menstimulasi  perkembangan  motorik halus  pada  anak.  Dengan  menggunakan teknik mozaik ini, diketahui lebih efektif dari pada model pembelajaran konvensional lain.

## Kajian Teori
a.  Teori  Perkembangan  Anak  John  W.

## Santrock
Pada  periode  perkembangan  anak  menurut Santrock terdapat periode early childhood yang dimana periode ini berada di akhir masa bayi (usia  18  -  24  bulan)  hingga  usia  5  atau  6 tahun. Periode ini juga biasa disebut dengan masa prasekolah. Pada waktu ini merupakan saat dimana anak belajar untuk menjadi lebih mandiri,  merawat  diri  mereka  sendiri,  serta mengembangkan keterampilan untuk persiapan sekolah seperti mengikuti instruksi dan  mengidentifikasi  huruf.  Pada  usia  ini anak  banyak  menghabiskan  waktu  bermain dengan teman sebayanya.

## C. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode mixed method dengan  menggabungkan  penelitian kualitatif  dan  kuantitatif. Melakukan pengambilan  data  utama  dengan  cara observasi  ke  tempat  penitipan  anak  Masha Daycare dan Aulia Daycare yang terletak di Surabaya.  Selain  itu  dilakukan  pula
wawancara dan dokumentasi guna mendapatkan data pendukung penelitian.
Penelitian  ini  menggunakan  analisis desain,  dimana  didalamnya  terdapat  analisis jenis permainan sensoris, analisis ergonomi, analisis  antropometri,  analisis  material, analisis  warna,  analisis  bentuk,  analisis
aktifitas  &  kebutuhan,  serta  analisis penempatan.  Analisis  tersebut  dilakukan untuk  mendapatkan  hasil  serta  menemukan solusi  sehingga  dapat  diterapkan  pada penelitian ini. Berikut ini merupakan tahapan alur penelitian :
Bagan 1. Alur Penelitian

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Produk yang dibuat pada penelitian ini adalah permainan  berbasis  karpet  sensoris  yang diperuntukan  untuk  merangsang  motorik halus  balita.  Dengan  adanya  karpet  ini diharapkan agar dapat membantu orang tua dalam menstimulasi perkembangan sensoris anak.  Selain  itu  permainan  karpet  ini diharapkan  dapat  mengedukasi  orang  tua mengenai  pentingnya  mengasah  perkem-
bangan  sensoris  balita,  karena  akan berpengaruh  pada  perkembangan  dan perilaku anak dimasa mendatang.
Gambar 1. Sketsa Awal Produk
Pembahasan Dalam  perancangan  dan  pembuatan  desain permainan  berbasis  karpet  sensoris  untuk balita  ini  melewati  beberapa  proses  serta analisis  sehingga  menghasilkan  sintesa diantaranya:
1. Sintesa Bentuk
Bentuk yang digunakan adalah penggabungan  dari  bentuk  geometri, bentuk  organis,  dan  bentuk  stilasi. Dimana  bentuk  geometri  digunakan sebagai  bentuk  dasar  dari  karpet, sedangkan  bentuk  stilasi  dan  bentuk organis  digunakan  sebagai  bentuk tambahan  atau  aksen  yang  ada  pada permainan ini.
2. Sintesa Material Material  dasar  pada  karpet  ini  adalah kanvas  dan  kain  bintik  busa.  Sedangkan material  yang  akan  digunakan  pada  item hewan dan tumbuhan pada permainan ini adalah  material  PET,  kain  triexta,  kain olevin, dan kain wol.
3. Sintesa Warna Warna  yag  digunakan  pada  produk  ini adalah warna merah, kuning, jingga, hijau,
biru, coklat, serta warna hitam dan putih. Berbagai warna ini akan dipadukan dalam grafis yang sesuai dengan tema permainan sehingga akan menarik bagi anak.
4. Sintesa Permainan Sensoris
Permainan sensoris yang akan digunakan pada  produk  ini  adalah  permainan memasukkan  tali  kedalam  lubang,
permainan montessori zipper ,  permainan hide  and  seek  dan  tekstur,  permainan memasang  kancing  dan  permainan color match.
5. Sintesa Ergonomi
Keselamatan  serta  kenyamanan  balita sangat  diutamakan  dalam  pembuatan produk,  hal  ini  diperuntukan  agar permainan  ini  dapat  dimainkan  secara maksimal.  Permainan  karpet  ini  harus aman, tidak memiliki sisi tajam yang dapat melukai  balita  serta  menjadi  permainan yang informatif agar membatu orang tua dengan kejelasan informasi yang ada pada permainan.
6. Sintesa Antropometri
a.  Lebar  minimal  karpet  (Panjang  antara pantat sampai dengan telapak kaki terjulur kedepadn dalam posisi duduk)= 74.35 cm b.  Panjang  maksimal  karpet  (  Lebar jangkauan ujung jari tangan terbentang ke kiri dan ke kanan)= 122.72 cm c. Lebar maksimal permainan pada karpet (Panjang  jangkauan  tangan  kedepan  dari bahu sampai dengan ujung jari tangan)=
38.02 cm
d.  Lebar  maksimal  item  pada  permainan karpet ( Lebar telapak tangan)= 6.55 cm.
7. Sintesa Dimensi
a. Panjang karpet  : 120cm
b. Lebar karpet : 75 cm
c. Lebar permainan pada karpet : 35 cm
d. Lebar item tambahan : 6 cm

## 8. Konsep Desain
Konsep  desain  yang  digunakan  adalah learning  with  fun.  Learning  with  fun dalam bahasa  indonesia  berarti  belajar  dengan menyenangkan, permainan ini mengangkat  tema  hutan  sebagai  media pengenalan  terhadap  balita  mengenai hewan  dan  tanaman  yang  ada  didalam hutan.  Pada  permainan  ini,  balita  akan diberikan misi untuk mencari item hewan dan tanaman yang hilang. Item hewan dan tanaman  akan  ditemukan  jika  balita menyelesaikan  permainan  memasukkan tali kedalam lubang, permainan memasukkan  kancing,  dan  permainan resleting. Setelah berhasil mengumpulkan item  hewan  dan  tanaman  yang  ada, permainan  dapat  dilanjutkan  dengan menempelkan  item-item  tersebut  ke permainan color  match .  Jika  item  berhasil ditempelkan  dengan  benar  mengikuti warna  dan  bentuk  yang  tersedia  maka grafis  hutan  yang  utuh  akan  terbentuk. Konsep  desain  ini  bertujuan  agar  balita tidak  hanya  memainkan  permainan sensoris yang ada, namun juga terbentuk cerita  yang  dapat  memancing  imajinasi balita pada saat memainkannya.

## E. KESIMPULAN
Kesimpulan
Terdapat  lima  sensoris  yang  ada  pada  anak yang  dapat  distimulasi,  seperti  mengem- bangkan  motorik  kasar,  motorik  halus, kognitif,  bahasa,  serta  sosioemosi.  Anak
perlu untuk diarahkan saat bermain sehingga stimulasi sensoris anak dapat dimaksimalkan kemampuannya  dan  secara  tidak  langsung dapat  berpengaruh  dengan  perilaku  anak dimasa depan. Dengan bermain, anak dapat memecahkan  masalah,  menstimulasi  indra peraba, dan kemampuan bersosialnya.
Karpet permainan sensoris diharapkan dapat  membantu  untuk  mengembangkan motorik  pada  anak.  Melalui  permainan membuka  resleting,  membuka  kancing,  dan memasukkan tali ke lubang, serta permainan color  match,  dengan  menerapkan  konsep learning  with  fun,  serta  memanfaatkan hewan dan tumbuhan yang berada di hutan untuk  mengenalkan  anak  dengan  berbagai tekstur yang mewakili hewan dan tumbuhan tersebut.
Saran
Pada  penelitian  ini  memiliki  banyak kekurangan tetapi dengan adanaya penelitian ini  diharapkan  dapat  membantu  untuk mengembangkan  motorik  halus  pada  anak. Maka  penelitian  selanjutnya  diharapkan desain  permainan  berbasis  karpet  sensoris untuk  balita  dapat  membantu  orangtua  dan anak  dalam  proses  pembelajaran  sensoris untuk anak.

## F. DAFTAR PUSTAKA
Fitri, R., & Imansari, M. L. (2020). Permainan Karpet  Engkle:  Aktivitas  Motorik untuk  Meningkatkan  Keseimbangan Tubuh  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.
5 (2), 1186 – 1198. DOI:https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.
754
Nening,  A.  &  Hidayah,  A.  R.  (2019). Meningkatkan  Kemampuan  Kognitif Anak Melalui Media Karpet Geometri . Jurnal  Riset  Golden  Age  PAUD  UHO. Vol. 2 (2) , 167-176.
DOI:http://dx.doi.org/10.36709/jrga.v2i2. 8367
Nursetya,  A.  E.  (2020).  Desain  Gantungan Pakaian  Susun. NARADA:  Jurnal Desain & Seni. Vol.7 (3), 439-456. DOI:https://dx.doi.org/10.22441/narada.2 020.v7.i3.010
Prastiwi,  M.  H.  (2019).  Pertumbuhan  dan
Perkembangan Anak Usia 3-6 Tahun. Jurnal  Ilmiah  Kesehatan  Sandi  Husada . Vol.10 (2) , 242-249.
DOI:https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2. 162
Putri,  F.  R.,  &  Arya,  G.  K.  (2016). Meningkatkan  Keterampilan  Motorik Halus  Anak  Melalui  Teknik  Mozaik. Jurnal  Pertumbuhan,  Perkembangan,  dan Pendidikan  Anak  Usia  Dini.  Vol.13 (2), 248-255. DOI:https://doi.org/10.17509/edukid.v13i
2.16918
Saputri,  L.  E.,  &  Bahalwan,  H.  (2020). Redesain Tempat Tidur Untuk Balita.
Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri Dan Arsitektur. Vol. 7 (2) , 16-26.
DOI:https://doi.org/10.46964/jkdpia.v7i2. 10
Virianingsih, P.P, Tegeh, I. M, & Ujianti, P. R.  (2021).  Alat  Permainan  Edukatif Maze  Dua  Sisi  (MADASI)  untuk Menstimulasi  Keterampilan  Sensori Motorik Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha. Vol. 9 (1), 117 – 126.
DOI:https://ejournal.undiksha.ac.id/index.
php/JJPAUD/index
Wahyuningtyas,  D.P,  &  Roziah,  R.  (2020).
Preschool  Jurnal  Perkembangan  Dan Pendidikan Anak Usia Dini Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis  Sensory  Carpet  Untuk Pemahaman  Panca  Indera  Anak  Usia 1-2  Tahun. Jurnal  Perkembangan  dan Pendidikan  Anak  Usia  Dini.  Vol.  1 (2), 119-132. DOI:https://doi.org/10.18860/preschool.v 1i2.9151