Karya ini berlisensi di bawah Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0)

## Pengaruh Kecerdasaan Emosional, Keharmonisan Keluarga, dan
Kualitas Lingkungan Kerja Terhadap Stres Kerja Pada Karyawan SMA Batik Surakarta
Nur Indah Fitriana 1
Purwanto 2
Yusup Rohmadi 3

## UIN Raden Mas Said, Surakarta
Jl. Pandawa, Dusun IV, Pucangan, Kec. Kartasura, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah 57168
E-mail: Nurindahfitriana01@gmail.com 1 ; purwanto.dr@staff.uinsaid.ac.id 2 ; yusup.rh@gmail.com 3
Fitriana,  N.  I.,  Purwanto,  &  Rohmadi,  Y.  (2023).  Pengaruh  Kecerasan  Emosional, Keharmonisan,  Keluarga  dan  Kualitas  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Stres  Kerja  pada Karyawan SMA Batik Surakarta. Technomedia Journal , 8 (1 SP).
https://doi.org/10.33050/tmj.v8i1 SP.2024

## ABSTRAK
Stres  kerja  berpengaruh  besar  dalam  kelancaran  untuk  mencapai  tujuan  karyawan,  ketika karyawan mengalami stres maka akan membuat karyawan berpikir negatif dan mengganggu karyawan  saat  berlangsungnya  proses  bekerja.  Penelitian  ini  mencoba  meneliti  korelasi kecerdasan emosional, keharmonisan keluarga, dan kualitas lingkungan kerja dengan stres kerja pada karyawan sma batik surakarta. Sampel yang digunakan yaitu 131 karyawan SMA Batik Surakarta. Menggunakan metode kuantitatif dengan bantuan SPSS, di dapatkan hasil penelitian  yaitu  kecerdasan  emosional  berpengaruh  terhadap  stres  kerja,  namun keharmonisan  keluarga  dan  kualitas  lingkungan  kerja  tidak  berpengaruh  terhadap  stres kerja.  Namun  begitu,  kecerdasan  emosional,  keharmonisan  keluarga,  dan  kualitas lingkungan kerja bersama-sama berpengaruh terhadap stres kerja.
Kata  Kunci:  Kecerdasan  Emosional.  Keharmonisan  Keluarga,  Kualitas  Lingkungan  Kerja, Stres Kerja

## ABSTRACT
Work  stress  significantly  influences  the  smoothness  of  achieving  employee  goals;  when employees experience stress, it will make them think negatively and disturb them during the work  process.  This  study  examines  the  correlation  between  emotional  intelligence,  family harmony, and the quality of the work environment with work stress on SMA Batik Surakarta employees. The sample used was 131 Surakarta Batik SMA employees. Using a quantitative method with the help of SPSS, the research results were obtained that emotional intelligence
affected work stress. However, family harmony and the quality of the work environment did not affect work stress. However, emotional intelligence, family harmony, and the quality of the work environment together influence work stress.
Keywords:  Emotional  Intelligence.  Family  Harmony,  Quality  of  Work  Environment,  Work Stress

## PENDAHULUAN
WHO menyatakan WHO, stres kerja telah menjadi pandemi global ke seluruh dunia [1]. Laporan PBB juga menyebutkan stres kerja sebagai penyakit yang khas abad ke-20 [3]. Stres kerja merupakan sebuah masalah yang sudah meluas di seluruh dunia [3]. Di Inggris, terdapat sekitar 385.000 kasus stres kerja, sedangkan di Wales tercatat 11.000 hingga 26.000 kasus [5]. Diperkirakan sebanyak 100 juta hari kerja telah terbuang sia-sia akibat stres kerja, dan hampir 50% hingga 70% penyakit terkait berhubungan dengan stres kerja [6].
Survei yang dilakukan oleh perusahaan asuransi Northwestern National menunjukkan bahwa  sekitar  70%  pekerja  mengalami  masalah  kesehatan  dan  produktivitas  yang  rendah akibat stres yang mereka alami  [7]. Laporan dari National Institute for Occupational Safety and  Health  (NIOSH)  yang  diterbitkan  oleh  Fitri  pada  tahun  2013  menyatakan  bahwa  stres kerja  merupakan  masalah  umum  yang  terjadi  di  tempat  kerja  di  Amerika.  Menurut  Labour Force  Survey  (LFS)  tahun  2014  hingga  2015,  terdapat  sekitar  440.000  kasus  stres  kerja  di Inggris  dengan  angka  kejadian  sebanyak  1.380  kasus  per  100.000  pekerja  yang  mengalami stres kerja. Faktor penyebab stres kerja ini meliputi depresi, kecemasan akibat tekanan kerja yang tinggi, tanggung jawab yang berlebihan, dan kurangnya dukungan dari manajemen [8].
Data  yang  dikutip  dari  Direktur  Jenderal  Bina  Upaya  Kesehatan  dalam  penelitian Karima (2014) menunjukkan bahwa sekitar 11,6 persen atau sekitar 17,4 juta jiwa dari total populasi  Indonesia  sebesar  150  juta  jiwa  mengalami  gangguan  kesehatan  jiwa,  termasuk gangguan  emosional  dan  mental  yang  mengakibatkan  kecemasan,  depresi,  serta  berbagai penyakit seperti penyakit jantung, masalah pencernaan, kegemukan, dan gangguan maag. Hal ini terutama terjadi jika gaya hidup yang tidak sehat juga dijalankan [9].
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Putranto  (2013)  menyebutkan  bahwa  sekitar 30,60%  responden  mengartikan  stres  kerja  sebagai  rasa  kejenuhan  terhadap  pekerjaan. Sementara  itu,  33,61%  responden  menganggap  beban  kerja  sebagai  faktor  utama  yang menyebabkan  stress  [11].  Lebih  dari  separuh  responden,  yaitu  sekitar  50,19%,  mengatakan bahwa  mereka  mengatasi  stres  dengan  melakukan  kegiatan  positif  [12].  Selain  itu,  55,44% responden  melaporkan  bahwa  mereka  mengalami  gangguan  kondisi  tubuh  sebagai  dampak dari  stres  kerja    [12].  Menurut  National  Safety  Council  (1994)  seperti  yang  dikutip  dalam penelitian  Pratama  (2012),  beberapa  jenis  pekerjaan  yang  cenderung  menyebabkan  stres antara  lain  pegawai  pos,  pialang  saham,  jurnalis,  pilot  pesawat,  manajer  tingkat  menengah, sekretaris,  polisi,  perawat,  petugas  layanan  pelanggan,  guru,  petugas  pengatur  lalu  lintas, pemadam kebakaran, dan paramedis [14].
Stres memiliki dampak yang signifikan dalam mencapai tujuan. Ketika seorang guru mengalami  stres,  hal  ini  dapat  mempengaruhi  pemikiran  negatif  dan  mengganggu  proses belajar-mengajar [15]. Terdapat beberapa faktor yang berhubungan dengan stres kerja [16]. antara lain kecerdasan emosional, keharmonisan keluarga, dan kualitas lingkungan kerja [17].
Selain  itu,  faktor-faktor  seperti  kemampuan  ekonomi,  besaran  gaji,  kemampuan penyesuaian diri, dan kemampuan komunikasi karyawan juga memainkan peran penting [18]. Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Cooper  &  Sawaf  (1999),  diketahui  bahwa keberhasilan masa depan seseorang lebih banyak ditentukan oleh kecerdasan emosional (EQ) daripada  kecerdasan  intelektual  (IQ)  [19].  Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Cooper & Sawaf (1999), diketahui bahwa keberhasilan masa depan seseorang lebih banyak ditentukan  oleh  kecerdasan  emosional  (EQ)  daripada  kecerdasan  intelektual  (IQ)  [21]. Kecerdasan  emosional  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dalam  lingkungan  kerja  karena memungkinkan  karyawan  mengelola  emosi  dengan  baik,  sehingga  mereka  dapat  bekerja dengan  tepat  dan  efektif  dalam  mencapai  tujuan  perusahaan.  Selain  itu,  keharmonisan keluarga juga berhubungan dengan stres kerja [23]. Hal ini dikarenakan keluarga merupakan tempat  untuk  beristirahat  dari  aktivitas  yang  melelahkan,  sehingga  keharmonisan  dalam keluarga  menjadi  penting  [24].  Konflik  antara  pekerjaan  dan  keluarga  dianggap  sebagai masalah  yang  signifikan  dalam  dunia  bisnis  saat  ini  [25].  Konflik  antara  pekerjaan  dan keluarga merupakan salah satu bentuk tekanan atau ketidakseimbangan peran antara peran di tempat kerja dan peran di dalam keluarga [26].
Salah  satu  kondisi  lingkungan  kerja  yang  tidak  baik  dapat  menyebabkan  para karyawan mudah stres [27]. Stres ini suatu permasalahan yang sering menjadi perbincangan sehari-hari  menurut  Hasibuan  (2013)  suatu  kondisi  ketegangan  yang  mempengaruhi  emosi, proses berpikir dan kondisi seseorang terhadap tekanan lingkungan [28]. Selain lingkungan kerja dan stres kerja, kepuasan juga berpengaruh terhadap kinerja ketika karyawan memiliki kepuasan  kerja  yang  tinggi  maka  mereka  akan  cenderung  bekerja  dengan  baik  begitu  juga sebaliknya  jika  karyawan  memiliki  tingkat  kepuasan  kerja  yang  rendah  maka  karyawan cenderung untuk bekerja sesukanya [29]. Menurut Siagian (2014:56) mengemukakan bahwa lingkungan kerja adalah lingkungan dimana pegawai melakukan pekerjaannya sehari-hari dan dapat mempengaruhi dirinya dalam menjalankan tugas-tugas yang diberikan [30]. Kebutuhan sandang  dan  pangan  yang  terus  meningkat,  berbagai  pengobatan  baik  dari  dokter  dan pengobatan  melalui  alternatif  yang  semakin  hari  semakin  mahal,  dan  kebutuhan-kebutuhan pokok  lainnya  kelihatannya  terus  naik,  semua  itu  tidak  akan  bisa  terpenuhi  bila  perhatian terhadap  kesejahteraan  karyawan  tidak  benar-  benar  mendapat  perhatian.  Namun  apa  yang dikhawatirkan  dalam  pemberian  kesejahteraan  karyawan  tampaknya  masih  sangat memprihatinkan.
Berdasarkan  uraian  pada  latar  belakang  di  atas  penelitian  ini  berusaha  meneliti hubungan  antara  kecerdasan  emosi,  keharmonisan  keluarga,  dan  kualitas  lingkungan  kerja, dengan stres kerja pada karyawan di Yayasan SMA Batik Surakarta. Dimana Yayasan SMA Batik Surakarta memiliki karakteristik yang unik daripada SMA negeri atau swasta lainnya. Selain  itu  Yayasan  SMA  Batik  juga  memiliki  banyak  penghargaan  dalam  tingkat  Nasional dna  merupakan  sekolah  swasta  favorit  di  Solo  sehingga  dengan  ini  para  karyawan  dituntut untuk  lebih  optimal  lagi  dalam  bekerja.  Yayasan  memiliki  standar  kerjanya  yang  harus diterapkan  oleh  para  karyawan  dengan  itu  karyawan  yang  tidak  bisa  menjalankan  standar tersebut akan otomatis tertinggal atau mengalami stress kerja.

## PERMASALAHAN
Berdasarkan pembatasan masalah, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosi terhadap stres kerja pada karyawan di Yayasan Pendidikan Batik Surakarta?
2. Apakah  terdapat  pengaruh  keharmonisan  keluarga  terhadap  stres  kerja  pada karyawan di Yayasan Pendidikan Batik Surakarta?
3. Apakah  terdapat  pengaruh  kualitas  lingkungan  kerja  terhadap    stres  kerja  pada karyawan di Yayasan Pendidikan Batik Surakarta?
4. Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosi, keharmonisan keluarga, dan kualitas lingkungan  kerja  secara  bersama-sama  dengan  stres  kerja  pada  karyawan  di Yayasan Pendidikan Batik Surakarta?

## METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunkan  yaitu  penelitian  kuantitatif  deskriptif  korelasional. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket/kuesioner. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru dan karyawan Yayasan Pendidikan Batik Surakarta baik SMA Batik 1 Surakarta, Sdan MA Batik 2 Surakarta. Penulis memilih sampel menggunakan teknik sampling jenuh karena jumlah  populasi  yang  relatif  kecil.  Sehingga  sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini berjumlah 131 orang.
Gambar 1. Kerangka Konseptual Kecerdasan Emosi (X1) Keharmonisan keluarga (X2) Stres Kerja (Y) Kualitas Lingkungan Kerja (X3) X

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Uji Asumsi Klasik
a. Uji Linearitas
Hasil uji linieritas menunjukkan nilai Deviation from Linearity Sig masing-masing sebesar 0.089, 0,395, dan 0.432. Berdasarkan tabel output, nilai uji Deviation from Linearity Sig >  nilai  α  (0.05),  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  hubungan varaibel  independen  terhadap  variabel  dependennya  telah  linier  atau  asumsi linieritas telah terpenuhi
b. Uji Normalitas
Hasil  uji  normalitas  residual  dengan  Kolmogorov-Smirnov  menunjukkan  nilai Monte Carlo.Sig sebesar 0.017. Berdasarkan tabel output, nilai Monte Carlo.Sig < nilai  α  (0.05),  sehingga  dapat  disimpulkan  berdasarkan  pengujian  uji Kolmogorov-Smirnov didapatkan hasil bahwa distribusi residual tidak menyebar normal atau asumsi normalitas tidak terpenuhi.
c. Uji Heteroskedastisitas
Gambar 2. Grafik Scatterplot
Hasil  pengujian  dengan  scatterplot  didapatkan  bahwa  titik-titik  pada  plot menyebar  secara  acak  (random)  baik  diatas  maupun  dibawah  angka  nol  pada sumbu  y.  Penyebaran  terjadi  secara  acak  maka  dapat  disimpulkan  tidak  terjadi heteroskedastisitas pada model regresi.
d. Uji Multikolonieritas
Dengan  melihat  Nilai  VIF (Varian  Inflation  Factor) diketahui  bahwa  tidak  ada variabel  yang  memiliki  nilai  VIF  lebih  dari  10,  serta  nilai  tolerance  yang  lebih kecil dari 0.10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel independen terbebas dari masalah Multikolinieritas.

## 2. Analisis Regresi Berganda
a. Uji Signifikan Parameter Individual (Uji Statistik t)
Tabel 1. Uji Signifikan Parameter Individual (Uji Statistik t) Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta
1  (Constant) 28,908 9,488 3,047 ,003 Kecerdasan Emosi (X1) ,461 ,147 ,307 3,131 ,002 Keharmonisan Keluarga (X2) -,015 ,117 -,013 -,125 ,901 Kualitas Lingkungan Kerja (X3) ,037 ,095 ,036 ,389 ,698
a. Dependent Variable: Stress Kerja (Y)
Dari  hasil  pengujian  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  beberapa  hal  sebagai berikut:
a) Pengujian  pengaruh  antara  Kecerdasan  Emosi  (X1)  terhadap  Stress  Kerja  (Y) diperoleh nilai koefisien sebesar 0.461 dengan nilai signifikansi sebesar 0.002, karena nilai signifikansi < 0.05 maka terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecerdasan Emosi (X1) terhadap Stress Kerja (Y).
b) Pengujian pengaruh antara Keharmonisan Keluarga (X2) terhadap Stress Kerja (Y)  diperoleh  nilai  koefisien  sebesar  -0.015  dengan  nilai  signifikansi  sebesar 0.901,  karena  nilai  signifikansi  >  0.05  maka  tidak  terdapat  pengaruh  yang signifikan antara Keharmonisan Keluarga (X2) terhadap Stress Kerja (Y).
c) Pengujian  pengaruh  antara  Kualitas  Lingkungan  Kerja (X3)  terhadap  Stress Kerja  (Y)  diperoleh  nilai  koefisien  sebesar  0.037  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0.698,  karena  nilai  signifikansi  <  0.05  maka  tidak  terdapat  pengaruh yang  signifikan  antara  Kualitas  Lingkungan  Kerja (X3)  terhadap  Stress  Kerja (Y).
d)
b. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
Tabel 2 Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 3042,620 3 1014,207 4,514 ,005 b Residual 28534,052 127 224,678 Total 31576,672 130 a. Dependent Variable: Stress Kerja (Y)
b. Predictors: (Constant), Kualitas Lingkungan Kerja (X3), Kecerdasan Emosi (X1),
Keharmonisan Keluarga (X2)
Berdasarkan  hasil  Uji  F  tersebut,  didapatkan  nilai  signifikansi  sebesar 0,005  (α  <  0,05).  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  Kecerdasan Emosi  (X1),  Keharmonisan  Keluarga  (X2),  dan  Kualitas  Lingkungan  Kerja (X3) secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel Stress Kerja (Y).
c. Uji Koefisien Determinasi

## Tabel 3 Uji Koefisien Determinasi
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,310 a ,096 ,075 14,98925 a. Predictors: (Constant), Kualitas Lingkungan Kerja (X3), Kecerdasan Emosi (X1), Keharmonisan Keluarga (X2)
Tabel diatas menunjukkan bahwa nilai R Square (R2) adalah 0,257 yang dapat disimpulkan Kecerdasan Emosi (X1), Keharmonisan Keluarga (X2), dan Kualitas Lingkungan Kerja (X3) mempunyai pengaruh sebesar 9.6% sedangkan sisanya 90.4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.
3. Pembahasan Hipotesis
a. Pengujian  pengaruh  antara  Kecerdasan  Emosi  (X1)  terhadap  Stress  Kerja  (Y) diperoleh  nilai  koefisien  sebesar  0.461  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0.002, karena  nilai  signifikansi  <  0.05  maka  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara Kecerdasan  Emosi  (X1)  terhadap  Stress  Kerja  (Y).  Karyawan  yang  memiliki kecerdasan emosional mampu meraih kesuksesan dalam bekerja (Chiva & Alegre, 2008;  Cόté  &  Miners,  2006;  O’Boyle  et  al.,  2011,  dalam  Newton  et  al.,  2016). Kecerdasan  emosional  yang  tinggi  akan  membantu  individu  dalam  mengatasi konflik  secara  tepat  dan  menciptakan  kondisi  kerja  yang  baik  sehingga menghasilkan  prestasi  kerja  yang  tinggi.  Sedangkan  kecerdasan  emosional  yang rendah  akanberdampak  buruk  pada  individu,  karena  kurang  dapat  mengambil keputusan  secara  rasional  dan  tidak  bisa  menghadapi  konflik  secara  tepat (Goleman,  2007).  Menurut  Hur.  (2011,  dalam  Jung,  2016)  karyawan  yang memiliki  kecerdasan  emosional  mampu  mengahadapi  tekanan  kerja(stress)  dan meningkatkan energi positif dalam mencapai tujuan.
b. Pengujian  pengaruh  antara  Keharmonisan  Keluarga  (X2)  terhadap  Stress  Kerja (Y)  diperoleh  nilai  koefisien  sebesar  -0.015  dengan  nilai  signifikansi  sebesar 0.901,  karena  nilai  signifikansi  >  0.05  maka  tidak  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  Keharmonisan  Keluarga  (X2)  terhadap  Stress  Kerja  (Y).  Hasil penelitian  ini  sesuai  dengan  Purnomo  (2001)  yang  menyatakan  bahwa  tidak  ada hubungan  antara  work-family  conflict  dengan  stres  kerja  yang  didukung  oleh penelitian  dari  Safaria  dkk.,  (2011).  Namun,  tidak  sesuai  dengan  penelitian Kurniawati, dkk, (2018); Bazana dan Dodd (2013); Sutanto dan Mogi (2016) yang menunjukan  pengaruh  positif  signifikan  dari  work  family  conflict  terhadap  stres kerja.
c. Pengujian pengaruh antara Kualitas Lingkungan Kerja (X3) terhadap Stress Kerja (Y) diperoleh nilai koefisien sebesar 0.037 dengan nilai signifikansi sebesar 0.698, karena  nilai  signifikansi  <  0.05  maka  tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara Kualitas Lingkungan Kerja (X3) terhadap Stress Kerja (Y). Hasil ini tidak mendukung penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Kristanti, (2017), Susiarty
et al. (2019), Yosiana et al. (2020), Rizky & Afrianty, (2018), Rizki et al. (2016) serta  Kakada  &  Deshpande,  (2018)  yang  menunjukkan  bahwa  lingkungan  kerja memiliki pengaruh yang signifikan terhadap stres kerja.
Berdasarkan  hasil  Uji  F  tersebut,  didapatkan  nilai  signifikansi  sebesar  0,005  (α  <  0,05). Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  Kecerdasan  Emosi  (X1),  Keharmonisan Keluarga (X2), dan Kualitas Lingkungan Kerja (X3) secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel Stress Kerja (Y).

## KESIMPULAN
Dari  analisis  data  di  atas  didapatkan  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara Kecerdasan  Emosi  (X1)  terhadap  Stress  Kerja  (Y),  namun  tidak  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  Keharmonisan  Keluarga  (X2)  terhadap  Stress  Kerja  (Y)  dan  Kualitas Lingkungan  Kerja  (X3)  terhadap  Stress  Kerja  (Y).  Secara  simultan  variabel  Kecerdasan Emosi  (X1),  Keharmonisan  Keluarga  (X2),  dan  Kualitas  Lingkungan  Kerja  (X3)  secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel Stress Kerja (Y).

## SARAN
Untuk penelitian selanjutnya, bisa mengambil studi kasus SMA secara keseluruhan di Kota  Surakarta  tidak  hanya  terpaku  pada  SMA  tertentu.  Selain  itu  juga  variabel  penyebab stres kerja bisa diperluas berupa faktor internal dan ekstrenal secara umum.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] L. Munaroh, Y. Amrozi, and R. A. Nurdian, “Pengukuran Risiko Keamanan Aset TI Menggunakan  Metode  FMEA  dan  Standar  ISO/IEC  27001:  2013,” Technomedia Journal , vol. 5, no. 2 Februari, pp. 167–181, 2021.
[2] U.  Rahardja,  N.  Lutfiani,  E.  P.  Harahap,  and  L.  Wijayanti,  “iLearning:  Metode Pembelajaran Inovatif di Era Education 4.0,” Technomedia J , vol. 4, no. 2, pp. 261– 276, 2021.
[3] Q.  Aini,  I.  Handayani,  and  F.  H.  N.  Lestari,  “Utilization  Of  Scientific  Publication Media  To  Improve  The  Quality  Of  Scientific  Work,” Aptisi  Transactions  on Management (ATM) , vol. 4, no. 1, pp. 1–12, 2020.
[4] M.  Miran  and  O.  Sumampouw,  “Superior  College  Applied  Research  Competence  of SPI Members in the Context of Improving the Quality of Supervisory Performance at Manado  State  University,” Aptisi  Transactions  on  Technopreneurship  (ATT) ,  vol.  5, no. 1, pp. 73–86, Jan. 2023, doi: 10.34306/att.v5i1.293.
[5] F.  Sutisna,  T.  Handra,  and  Y.  P.  Jap,  “The  Influence  of  Social  Media  Marketing  on Purchase Impulses with Brand Attentiveness as A Mediating Variable on UMKM X,” Aptisi  Transactions  on  Technopreneurship  (ATT) ,  vol.  5,  no.  2,  pp.  136–144,  Jan. 2023, doi: 10.34306/att.v5i2.247.
[6] Y.  Dwie  Nurcahyanie  and  A.  Cahyono,  “Identification  and  Evaluation  of  Logistics Operational  Risk  Using  the  Fmea  Method  at  PT.  XZY,” Aptisi  Transactions  on Technopreneurship  (ATT) ,  vol.  5,  no.  1Sp,  pp.  1–10,  Feb.  2023,  doi: 10.34306/att.v5i1sp.306.
[7] U.  Rahardja,  “Penerapan  Teknologi  Blockchain  Dalam  Pendidikan  Kooperatif Berbasis  E-Portfolio,” Technomedia  Journal ,  vol.  7,  no.  3,  pp.  354–363,  Dec.  2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1957.
[8] N.  Lutfiani,  P.  A.  Sunarya,  S.  Millah,  and  S.  Aulia  Anjani,  “Penerapan  Gamifikasi Blockchain  dalam  Pendidikan  iLearning,” Technomedia  Journal ,  vol.  7,  no.  3,  pp. 399–407, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1958.
[9] Zulham,  Z.  Lubis,  M.  Zarlis,  and  M.  R.  Aulia,  “Performance  Analysis  of  Oil  Palm Companies Based on Barcode System through Fit Viability Approach: Long Work as A Moderator Variable,” Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) , vol. 5, no. 1, pp. 40–52, Jan. 2023, doi: 10.34306/att.v5i1.288.
[10]  T.  Widiastuti,  K.  Karsa,  and  C.  Juliane,  “Evaluasi  Tingkat  Kepuasan  Mahasiswa Terhadap  Pelayanan  Akademik  Menggunakan  Metode  Klasifikasi  Algoritma  C4.5,” Technomedia  Journal ,  vol.  7,  no.  3,  pp.  364–380,  Dec.  2022,  doi: 10.33050/tmj.v7i3.1932.
[11]  A.  Rachmawati,  “International  Transactions  on  Education  Technology  (ITEE) Analysis of Machine Learning Systems for Cyber Physical Systems,” Cyber Physical Systems.  International  Transactions  on  Education  Technology  (ITEE) ,  vol.  1,  no.  1, pp. 1–9, 2021.
[12]  Hendriyati  Haryani,  S.  M.  Wahid,  A.  Fitriani,  and  M.  faris  Ariq,  “Analisa  Peluang Penerapan  Teknologi  Blockchain  dan  Gamifikasi  pada  Pendidikan,” Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi , vol. 1, no. 2, pp. 163– 174, Jan. 2023, doi: 10.34306/mentari.v1i2.250.
[13]  I.  Hidayat  and  P.  O.  Sutria,  “Influence  of  Determined  Tax  Load,  Tax  Planning,  and Profitability  in  Profit  Management  in  The  Company  Manufacturing  The  Mining Sector, The Coal Sub Sector Listed on The Indonesia Stock Exchange Year,” APTISI Transactions  on  Management  (ATM) ,  vol.  7,  no.  1,  pp.  79–85,  Feb.  2022,  doi: 10.33050/atm.v7i1.1833.
[14]  S.  Arif  Putra,  “Virtual  Reality’s  Impacts  on  Learning  Results  in  5.0  Education :  a Meta-Analysis,” International Transactions on Education Technology (ITEE) , vol. 1, no. 1, pp. 10–18, 2022.
[15]  Hendriyati  Haryani,  S.  M.  Wahid,  A.  Fitriani,  and  M.  faris  Ariq,  “Analisa  Peluang Penerapan  Teknologi  Blockchain  dan  Gamifikasi  pada  Pendidikan,” Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi , vol. 1, no. 2, pp. 163– 174, Jan. 2023, doi: 10.34306/mentari.v1i2.250.
[16]  L.  Meria,  J.  Zanubiya,  M.  Alfi,  and  D.  Juliansah,  “Increasing  Consumers  with Satisfaction  Application  based  Digital  Marketing  Strategies  Startupreneur  Business Digital  (SABDA),” Startupreneur  Bisnis  Digital  (SABDA ,  vol.  2,  no.  1,  2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.3430
[17]  W.  A.  Nurasniar,  “Employee  Performance  Improvement  Through  Competence  and Organizational  Culture  with  Work  Motivation  as  A  Mediation  Variable,” APTISI Transactions  on  Management  (ATM) ,  vol.  6,  no.  2,  pp.  121–131,  Nov.  2021,  doi: 10.33050/atm.v6i2.1743.
[18]  D.  S.  S.  Wuisan  and  T.  Mariyanti,  “Analisa  Peran  Triple  Helik  dalam  Mengatasi Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0,” Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan
dan  Teknologi  Informasi ,  vol.  1,  no.  2,  pp.  123–132,  Jan.  2023,  doi: 10.34306/mentari.v1i2.258.
[19]  A.  Singh  Bist,  “The  Importance  of  Building  a  Digital  Business  Startup  in  College,” Startupreneur Bisnis Digital (SABDA , vol. 2, no. 1, 2023, doi: 10.34306/sabda.
[20]  K. B. Rii, P. Edastama, and N. F. Nabilah, “Study on Innovation Capability of College Students Based on Extenics and Theory of Creativity,” Startupreneur Business Digital (SABDA  Journal) ,  vol.  1,  no.  2,  pp.  134–142,  Sep.  2022,  doi: 10.34306/sabda.v1i2.118.
[21]  R.  N.  Syafroni,  “Field  of  Meaning  Theory  in  Celebgram  Endorsement  Product Captions,” ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) , vol. 4, no. 2, pp. 172–183, Jan. 2023, doi: 10.34306/ajri.v4i2.868.
[22]  L.  K.  Choi,  A.  S.  Panjaitan,  and  D.  Apriliasari,  “The  Effectiveness  of  Business Intelligence  Management  Implementation  in  Industry  4.0,” Startupreneur  Business Digital  (SABDA  Journal) ,  vol.  1,  no.  2,  pp.  115–125,  Sep.  2022,  doi: 10.34306/sabda.v1i2.106.
[23]  K.  Arora,  M.  Faisal,  and  I.  Artikel,  “The  Use  of  Data  Science  in  Digital  Marketing Techniques:  Work  Programs,  Performance  Sequences  and  Methods,” Startupreneur Business Digital (SABDA) , vol. 1, no. 1, 2022, doi: 10.34306/s.
[24]  U. Rahardja, “The Economic Impact of Cryptocurrencies in Indonesia,” ADI Journal on  Recent  Innovation  (AJRI) ,  vol.  4,  no.  2,  pp.  194–200,  Jan.  2023,  doi: 10.34306/ajri.v4i2.869.
[25]  R.  Muthia,  “Structured  Data  Management  for  Investigating  an  Optimum  Reactive Distillation Design,” ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) , vol. 5, no. 1, pp. 34– 42, Mar. 2023, doi: 10.34306/ajri.v5i1.899.
[26]  A. Pratama and A. Wijaya, “Implementasi Sistem Good Corporate Governance Pada Perangkat  Lunak  Berbasis  Website  PT.  Pusaka  Bumi  Transportasi,” Technomedia Journal , vol. 7, no. 3, pp. 340–353, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1917.
[27]  A.  Agung  Nugraha  and  U.  Budiyanto,  “Adaptive  E-Learning  System  Berbasis  Vark Learning  Style  dengan  Klasifikasi  Materi  Pembelajaran  Menggunakan  K-NN  (K- Nearest Neighbor),” Technomedia Journal , vol. 7, no. 2, pp. 248–261, Sep. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i2.1900.
[28]  N. P. A. Mentayani, I. P. Satwika, I. G. A. Pramesti Dwi Putri, A. A. I. I. Paramitha, and  T.  Tiawan,  “Analisis  Dan  Perancangan  User  Interface  Sistem  Informasi Pembayaran  Mahasiswa  STMIK  Primakara  Berbasis  Web,” Technomedia  Journal , vol. 7, no. 1, pp. 78–89, Apr. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i1.1850.
[29]  R. Hardjosubroto, U. Rahardja, N. A. Santoso, and W. Yestina, “Penggalangan Dana Digital  Untuk  Yayasan  Disabilitas  Melalui  Produk  UMKM  Di  Era  4.0,” ADI Pengabdian Kepada Masyarakat , vol. 1, no. 1, pp. 1–13, 2020.
[30]  R.  E.  Santoso,  F.  P.  Oganda,  E.  P.  Harahap,  and  N.  I.  Permadi,  “Pemanfaatan Penggunaan  Hyperlocal  Marketing  bagi  Startup  Bidang  Kuliner  di  Tangerang,” ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal , vol. 2, no. 2, pp. 60–65, 2021.