## THE IMPACT OF FINANCIAL LITERACY, QUALITY OF LIFE, SOCIOECONOMIC STATUS ON THE CONSUMPTION BEHAVIOR OF PRE-SERVICE TEACHER STUDENTS
Tito Kurniawan 1 , Muhammad Reza Farizhi 2 , , dan Ananda Setiawan 3*
1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Keguruan, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Keguruan, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia 3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Keguruan, Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
* Email corresponding author: ananda.setiawan@ulm.ac.id

## Abstrak
Perilaku  konsumsi  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkonstruksi  model  struktural  perilaku konsumsi  mahasiswa  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Lambung  Mangkurat (FKIP ULM). Penelitian ini dirancang untuk menyelidiki faktor-faktor penentu perilaku konsumsi mahasiswa.  Metode  penelitan  ini  menggunakan  metode  kuantitatif,  hal  tersebut  sejalan  dengan tujuan penelitian yang berupaya menemukan pengaruh literasi keuangan, kualitas hidup, dan status sosial ekonomi pada perilaku konsumsi. Responden penelitan berjumlah 214 mahasiswa aktif di Fakultas  FKIP  ULM.  Data  yang  dikumpulkan  dianalisis  menggunakan  SEM-PLS.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  literasi  keuangan,  kualitas hidup,  dan  status  sosial  ekonomi  terhadap  perilaku  konsumtif. Hasil  penelitian  ini  memiliki implikasi  penting  dalam  meningkatkan  kesadaran  akan  pentingnya  literasi  keuangan,  kualitas hidup,  dan  kesetaraan  sosial  ekonomi  di  kalangan  mahasiswa.  Dengan  meningkatkan  literasi keuangan, mahasiswa dapat memahami cara mengelola keuangan mereka dengan lebih baik dan menghindari perilaku konsumtif yang berlebihan. Sementara itu, peningkatan kualitas hidup dan status sosial ekonomi juga dapat membantu mahasiswa untuk membuat keputusan konsumsi yang lebih bijak dan bertanggung jawab.
Kata Kunci: Perilaku Konsumtif, Literasi keuangan, Kualitas Hidup, Status sosial Ekonomi

## Abstract
This study aims to build a structural model of the consumption behavior of students of the Teaching and Education Faculty of Lambung Mangkurat University (FKIP ULM). This study was designed to investigate the factors that determine students' consumption behavior. This research method uses a quantitative method which is in line with the research objectives, namely to find the influence of financial literacy, quality of life, and socioeconomic status on consumption behavior. The research respondents totaled 214 active students at the ULM FKIP Faculty. The collected data were analyzed using  SEM-PLS.  The  results  of  the  study  show  that  there  is  a  positive  and  significant  influence between  financial  literacy,  quality  of  life,  and  socioeconomic  status  on  consumer  behavior.  The results  of  this  study  have  important  implications  in  increasing  awareness  of  the  importance  of financial  literacy,  quality  of  life,  and  socio-economic  equality  among  university  students.  By increasing  financial  literacy,  students  can  understand  how  to  manage  finances  better  and  avoid excessive consumptive behavior. Meanwhile, improving the quality of life and socio-economic status can also help students to make wiser and more responsible consumption decisions.
Keywords: Consumptive Behavior, Financial Literacy, Quality of Life, Socioeconomic Status.
ISSN (PRINT) : 2686-2409                         ISSN (ONLINE) : 2686-6277

## SOEDIRMAN ECONOMICS EDUCATION JOURNAL
HTTP://JOS.UNSOED.AC.ID/INDEX.PHP/SEEJ/
Volume 05 Nomor 01 Tahun 2023, 1 – 16
Kurniawan, Tito. Farizhi, Muhammad Reza & Setiawan, Ananda. (2023). The Impact of Financial Literacy, Quality of Life,  Socioeconomic  Status  on  the  Consumption  Behavior  of  Pre-Service  Teacher  Students.  Soedirman  Economics Education Journal., 05 (01) 2023, 1-16

## PENDAHULUAN
Di zaman sekarang teknologi sangatlah berkembang salah satunya di bidang perbelanjaan online yang dimana belanja online sangat mempermudah kita untuk berbelanja tanpa keluar rumah, banyak  orang-orang  yang  dulunya  tidak  memiliki  lapak  sama  sekali  untuk  berjualan  tetapi sekarang  sudah  bisa  berjualan  di  rumah  dengan  cara  mendaftarkan  produk  ke  perusahaan belanja online hanya bermodalkan smartphone yang tersambung dengan internet.
Dengan mudahnya akses belanja zaman sekarang dan ditambah lagi banyak toko-toko online yang  sering  memberikan  diskon  atau  potongan  harga  yang  dapat  mengundang  minat  banyak orang  untuk  berbelanja,  jangankan  belanja  di  online  yang  aksesnya mudah  belanja  di  tempat offline pun sangat diminati oleh semua orang pada saat ada diskon, dan inilah salah satu yang mengakibatkan rasa ingin memiliki (berbelanja) dikalangan pelajar yang dimana artikel ini akan membahas tentang banyaknya anak muda khususnya para pelajar yang ingin tampil dengan gaya mengikuti zaman dengan uang jajan yang relatif sedikit tetapi ingin gaya yang nyentrik.
Maka  dengan  adanya  toko-toko  online  yang  sangat  mudah  di  akses  apalagi  mendapatkan potongan harga para pelajar pastinya akan mudah terpengaruh dengan apa yang ditawarkan oleh toko tersebut sehingga konsumen akan memikirkan tentang keuangan mereka. Menurut (Kotler & Amstrong, 2004) keputusan pembelian dan konsumsi seseorang dipengaruhi oleh beberapa alasan. Dampak yang diperoleh dari kebiasaan perilaku tersebut dipengaruhi oleh gaya hidup mewah yang menggambarkan perilaku konsumtif. Hal ini tidak terlepas dari status remaja, yang sering  didefinisikan  sebagai  fase  menuju  kedewasaan  baik  secara  fisik  maupun  emosional. Seperti yang diungkapkan (Manurung & Astuti, 2016) bahwa Keputusan untuk membuat pilihan bukanlah  hal  yang mudah.  Pertimbangan  tertentu  dibutuhkan  untuk meyakinkan  jika  produk yang telah dibeli sesuai untuk pemenuhan kebutuhan.
Akibatnya,  para  remaja  saat  ini  seringkali  tidak  tahu  apa  perbedaan  antara  keinginan  dan kebutuhan mereka (Rafsanjani, 2019). Fenomena ini bisa menjadi ancaman yang sangat serius karena tidak hanya menimpa remaja, tetapi juga terjadi pada orang dewasa anak-anak dan orang dewasa. Karena pola konsumsi setiap orang terbentuk ketika mereka masih remaja. Adanya pola konsumsi  remaja  terjadi  karena  faktor  internal  seperti  umur,  jumlah  uang,  jenis  kelamin, kepandaian, dan tingkat pendidikan. Faktor eksternal seperti status sosial ekonomi  orang tua, tingkat penghasilan orang tua, latar belakang agama, lingkaran pertemanan, pola asuh keluarga, dan faktor lainnya.
Globalisasi  dapat  dipahami  sebagai  salah  satu  dari  banyak  faktor  yang  menyebabkan terbentuknya kebiasaan konsumsi masyarakat dan gaya hidup masyarakat. Bahkan bisa mebuat cara  berpikir orang  menjadi  terpengaruh,  terutama  di  negara  berkembang.  Saat  ini  pengaruh globalisasi terhadap masyarakat mengalir sangat cepat, terutama di kalangan pelajar. Kembali lagi  ke  permasalahan  yaitu  dana  yang  di  punya  oleh  pelajar  tergolong  sedikit  akan  tetapi kebutuhan selangit itu dipengaruhi oleh status sosial ekonomi orang tua, yang mana anak orang itu dikategorikan pandai dan dapat memberikan jumlah uang saku yang lebih banyak akan bisa memenuhi kebutuhannya, tetapi kalau untuk anak orang tua yang kurang mampu bagaimana, sebaiknya kita membeli barang yang dilihat dari nilai guna tidak dilihat dari nilai tampilannya saja,  maka  dari  itu  status  sosial  ekonomi  orang  tua  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku konsumsi  mahsiswa.  Perubahan  sosial  juga  berdampak  pada  budaya  konsumerisme (berlebihan).
Hal ini mengungakap bahwa budaya konsumerisme dan gaya hidup masyarakat diperlakukan sebagai ukuran dan kesenangan dari barang-barang mewah sedemikian rupa, sehingga tercipta barang-barang konsumsi, yang juga berarti keinginan untuk memiliki barang dengan membeli di luar  batas  yang  wajar  (Sulaiman,  2012).  Perkembangkan  literasi  keuangan  yang  teratur  di kalangan  mahasiswa  membutuhkan  perhatian  khusus,  karena  beberapa  aspek  pola  keuangan berdampak  signifikan  pada  kehidupan  mereka  setelah  keluar  dari  sekolah.  Untuk  pertama kalinya,  Mahasiswa  yang tinggal  jauh  dari  rumah orang  tuanya  diberikan  pilihan  pengelolaan uang  bulanannya  sendiri.  Fenomena  tersebut  penting  untuk  dikonfirmasi  kebenarannya, khususnya  di  FKIP  ULM.  Berdasarkan  latarbelakang  penelitian,  maka  penelitian  ini  berupaya untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh dari literasi keuangan, kualitas hidup, dan status  sosial  ekonomi  orang  tua  terahadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa  FKIP  Universitas Lambung Mangkurat.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Literasi Keuangan
Literasi  keuangan  merupakan  pengetahuan  dan  pemahaman  yang  baik  tentang  pengelolaan keuangan  yang  sehat,  sehingga  pendidikan  seseorang  sangat  mendukung  untuk  memperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang literasi keuangan (Izazi & Styaningrum, 2020). Menurut (Krishna,  Rofaida,  &  Sari,  2010)  mengatakan  jika  literasi  keuangan  menggambarkan  hal  yang paling penting untuk setiap orang sehingga terhindar dari masalah  kekurangan uang.  Literasi keuangan  akan  sangat  penting  dan  berdampak  pada  perilaku  konsumtif  mahasiswa  dalam berkonsumsi sehari-hari seperti mengelola pendapatan, perlindungan, berinvestasi, dan untuk memenuhi  kebutuhan  hidup.  Pengetahuan  keuangan  mencakup  empat  konsep  keuangan (Ramadhani, 2019), meliputi: 1) pengetahuan keuangan secara umum, 2) pengetahuan tentang pengelolaan uang, 3) pengetahuan tentang investasi dan tabungan, dan 4) pengetahuan tentang masalah yang ada. Dengan pemahaman keuangan yang buruk, orang-orang cenderung membuat keputusan pengeluaran yang salah, mengalami kesulitan mengumpulkan  dana untuk berbagai kegiatan, dan menderita sikap dan kemauan konsumen untuk menabung.
Penelitian yang diteliti (Kusuma, 2014) menunjukkan studi ini menemukan bahwa tingkat literasi keuangan orang Indonesia secara signifikan lebih rendah dari Malaysia dan Singapura, terutama lebih rendah dibandingkan Thailand. Seperti disebutkan sebelumnya, ada juga bukti empiris  literasi  keuangan  yang  rendah  di  kalangan  siswa  yang  diungkapkan    (Chen  &  Volpe, 1998) bahwa literasi keuangan yang rendah di kalangan mahasiswa disebabkan oleh kurangnya pendidikan keuangan pribadi di perguruan tinggi. Literasi keuangan rendah bahkan di negara maju  dengan pasar keuangan yang berkembang dengan baik. Rata-rata, sekitar sepertiga dari populasi global memiliki keakraban dengan konsep dasar yang mendasari keputusan keuangan sehari-hari  (Lusardi  &  Mitchell,  2011).  Temuan  penelitian  (Robb  &  Wodyard,  2011) menunjukkan  bahwa,  Baik  secara  subyektif  maupun  obyektif,  perilaku  keuangan  yang  baik berpengaruh terhadap peningkatan literasi keuangan secara signifikan. Oleh karena itu, didapat kesimpulan  yaitu  literasi  keuangan  menggambarkan  bentuk  pengertian  dan  pengetahuan mengenai pengelolaan keuangan yang memungkinkan untuk mengurangi risiko di masa depan.

## Kualitas Hidup
Kualitas hidup didefinisikan sebagai pendapat individu tentang kedudukannya pada kehidupan dalam konteks budaya dan sistem nilai tempat dia berasal, yang mencakup tujuan, perspektif, standar,  dan  perhatiannya(Riberio  J.S,  2017).  Maka  masuk  akal  untuk  menyimpulkan  bahwa kualitas  hidup  bisa  terpengaruhi  oleh  banyak  faktor,  termasuk  stres.  Umumnya  kualitas kehidupan para remaja cenderung menurun, karena masa remaja merupakan masa yang sulit akibat adanya tekanan (Petito & Cummins, 2000).
Sejak tahun 1970-an, penilaian kualitas hidup telah berkembang dengan kerangka teoritis yang  konsisten,  metode  yang  mapan,  dan  banyak  aplikasi.  Dalam  beberapa  tahun  terakhir, penilaian  kualitas  hidup  menjadi  berguna  untuk  menentukan  efek  penyakit/penyakit  dan berbagai  intervensi.  Namun,  sedikit  perhatian  diberikan  pada  kualitas  hidup  siswa  selama belajar,  yang  dikenal  sebagai  periode  stres  tinggi.  Kualitas  hidup  yang  baik  akan  menjadikan orang sehat secara mental  (Caron, 2012). Karena itu dengan remaja memasuki usia produktif nanti  dan  menjadi  generasi  penerus  bangsa,  ini  adalah  suatu  keharusan,  membekali  remaja dengan kualitas hidup yang berguna untuk memenuhi tanggung jawab perkembangannya secara memadai. Dari hasil (Pradono, 2009) mendapatkan suatu subjek dengan status sosial ekonomi rendah  menganggap  diri  mereka  berkualitas  baik.  Tuntutan  kehidupan  modern  sering menyebabkan  munculnya  peristiwa  gejala  fisik  pada  remaja,  ketika  tuntutan  endogen  dan eksogen berdampak negatif pada keberhasilan akademik dan perilaku siswa.
Emosi  yang  dialami  dalam  lingkungan  akademik  diketahui  terkait  dengan  hasil  penting seperti penyesuaian dan kesuksesan akademik, serta kesehatan dan kesejahteraan siswa. Namun, faktor-faktor seperti kecemasan dan stres dapat menyebabkan kinerja akademik yang buruk dan dapat menimbulkan penyakit. (Hornibrook, 2013)  menyebutkan penggunaan barang dan jasa yang tepat, bisa digunakan untuk memenuhi kebutuhan dasar dan untuk memanfaatkan kualitas hidup yang lebih baik.

## Status Sosial Ekonomi
Status  sosial  ekonomi  yaitu  kedudukan  seorang  di  dalam  bermasyarakat  yang  terkait hubungannya dengan orang lain dalam hal lingkungan sosial, prestasi, hak dan tanggung jawab dalam  hubungannya  dengan  sumber  daya  (Soekanto,  2003).  Status  sosial-ekonomi  sebagai sekelompok orang berdasarkan karakteristik profesional, ekonomi dan pendidikan yang sama (Santrock,  2016),  (Marmot,  2004).  Beberapa  aspek  untuk  menentukan  ukuran  status  sosial ekonomi  orang  tua  yaitu  pekerjaan,  pendidikan,  pendapatan,  kepemilikan  harta  (Soekanto, 2012).  Senada  dengan  pendapat  (Maesaroh,  2009) :  “Tindakan  atau  ketentuan  yang  dapat digunakan  untuk  membedakan  anggota  masyarakat  ke  dalam  kelas  sosial  ekonomi  dibagi menjadi  tiga  bentuk,  yaitu  pendapatan  kekayaan,  pekerjaan,  dan  pendidikan”. Status  sosial ekonomi  orang  tua  mencerminkan  kemampuan  individu  untuk  memperoleh  sumber  daya material dan sosial dan digunakan untuk mengukur status ekonomi objektif individu (Matthews & Gallo, 2010).
Status sosial ekonomi orang tua telah terbukti memengaruhi tingkat membaca mahasiswa, kemampuan belajar, keputusan pekerjaan, dan perilaku relevan lainnya. Status sosial ekonomi keluarga  yang  lebih  tinggi  telah  dikorelasikan  dengan  kognisi  diri  yang  lebih  kuat  serta kecenderungan  perilaku  prososial  yang  lebih  besar  (Kraus  et  al.,  2012).  Dari  sini  dapat dirangkum  mengenai  status  sosial  ekonomi  orang  tua  yaitu  status  seseorang  yang dikelompokkan dalam tingkat kemampuan yang diperoleh di lingkungan seseorang menempati jenis tingkat pendapatan, jenis pekerjaan, dan jenis pendidikan yang diambil.

## Perilaku Konsumtif
Menurut (Mintarti & Dikria, 2016) perilaku konsumtif ialah kecondongan untuk belanja secara berlebihan  dan  membeli  barang  yang  tidak  terlalu  dibutuhkan  ketika  individu  tersebut  lebih mementingkan gengsi daripada kebutuhan. Perilaku konsumtif dicirikan oleh kemewahan dan kehidupan ekstra   (Lina & Rosyid, 2016). Adanya gaya hidup manusia yang dipandang paling mewah, menawarkan tingkat kenyamanan dan kepuasan diri yang tinggi, serta dikendalikan atau diarahkan  dengan  menggunakan  segala  keinginan  semata-mata  untuk  memuaskan  keinginan akan kesenangan. Hal ini juga diungkapkan oleh (Thomas, 2017) bahwa tingkah laku manusia dipengaruhi  oleh  motivasi  dan  dorongan  dari  suatu  kepentingan  dalam  mempertahankan pemenuhan atau pemuasan kebutuhan yang ada pada diri orang tersebut.
Menurut (Asisi & Purwantoro, 2020) perilaku konsumtif  merupakan kegiatan irasional dan kompulsif  yang  secara  ekonomi  menyebabkan  pemborosan  keuangan  dan  inefisiensi  biaya. Perilaku konsumtif seperti itu seringkali menggunakan pengeluaran yang lebih tinggi, karena ini tidak  hanya  sekedar  memuaskan  pemenuhan  kebutuhan,  namun  juga  untuk  memenuhi keinginan. (Alamanda, 2018). Menurut  (Sumarwan, 2011) banyak faktor yang berpengaruh bagi perilaku  konsumtif  kaum  muda  seperti  budaya,  keluarga,  teknologi,  demografi,  karakteristik sosial, ekonomi, dan kelompok afinitas. Observasi perilaku konsumtif mencakup perilaku yang dapat  diamati  seperti,  dengan  siapa,  oleh  siapa,  kapan,  dan  bagaimana  barang  dibeli  dan dikonsumsi. Ini juga mencakup variabel yang tidak dapat diamati seperti nilai-nilai konsumen, persepsi, dan kebutuhan individu mereka, bagaimana mereka mengevaluasi alternatif, dan apa yang mereka rasakan tentang memiliki dan menggunakan produk yang berbeda. variabel yang tidak teramati seperti nilai pribadi konsumen, persepsi, keperluan inividu mereka, bagaimana mereka  menilai  solusi,  dan  bagaimana  perasaan  mereka  saat  memiliki  dan  memakai  produk- produk berbeda. Fenomena ini diperparah ketika terjadi pada remaja maupun juga orang dewasa (Sumartono, 2002). Dapat disimpulkan bahwa pasar offline dan online sangat bergantung pada perilaku  konsumtif  seseorang  di  usia  yang  relatif  muda  atau  remaja  (Dwipayani  &  Rahyuda, 2015).

## Gambar 1. Model Konseptual

## METODE PENELITIAN

## Desain Penelitian
Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif.  Data yang diperoleh melalui instrument akan ditabulasi dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling- Partial Least Square (SEM-PLS). Dari permasalahan yang diteliti dengan fokus pada data yang dikumpulkan tentang pengaruh  status  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa  fkip
Literasi keuangan Status Sosial Ekonomi Kualitas Hidup Perilaku Konsumtif
universitas  lambung  mangkurat.  Penelitian  ini  menyelidiki  dampak  dari  literasi  keuangan, kualitas hidup dan status sosial ekonomi pada perilaku konsumsi mahasiswa.

## Responden Penelitian
Responden  penelitian  ini  menggunakan  mahasiswa  aktif  di  FKIP  Universitas  Lambung Mangkurat  (ULM).  Keputusan  tersebut  diambil  berdasarkan  jumlah  mahasiswa  yang  sangat dominan dari berbagai daerah di Kalimantan Selatan, sehingga hasil dapat lebih bervariasi. FKIP ULM  juga  merupakan  fakultas  dengan  populasi  terbesar  di  ULM.  Total  populasi  penelitian sebbanyak  7810  mahasiswa.  Responden  yang  mengisi  instrumen  penelitian  secara  lengkap sebanyak 214 mahasiswa aktif.

## Instrumen Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  instrumen  penelitian  yang  diadaptasi  dari  penelitian  Niazi, Mahmood,  &  Khan  (2018),  Setiawan,  Soetjipto,  &  Rudijanto  (2020).  Adaptasi  instrument penelitian dilakukan untuk meminimalisir ketidakvalidan instrument penelitian. Instrumen yang dimaksudkan  untuk  mengumpulkan  data  mengenai  variabel  perilaku  konsumtif,  literasi keuangan,  kualitas  hidup  dan  status  sosial  ekonomi.  Penelitian  juga  menggunakan  instrumen dengan skala likert atau skala multilevel, untuk mengumpulkan data persepsi responden yang diikuti  oleh  kolom  yang  menentukan  level.  Gunakan  lima  pilihan  jawaban,  seperti  5  :  sangat setuju,  4  :  setuju,  3  :  kurang  setuju,  2  :  tidak  setuju  dan  1  =  sangat  tidak  setuju.  Responden melengkapi instrumen yang berisi skala ini dengan memilih salah satu jawaban yang diberikan. Sehabis data terhimpun, peneliti melakukan analisis data dengan bantuan software SMARTPLS.

## Tabel 1. Instrumen Penelitian
KONSTRUK Item Perilaku Konsumtif CB1 Saya tertarik untuk berbelanja online saat ada hadiah melalui. CB2 Saya langsung membeli produk yang dipromosikan oleh artis/tokoh idola. CB3 Saya akan membeli produk dengan bentuk/ kemasan yang menarik. CB4 Saya membeli baju yang bermerk agar penampilan diri saya terjaga. CB5 Saya tidak membeli produk hanya karena untuk menjaga penampilan. CB6 Ketika saya bingung dalam memilih produk saya akan membeli dua jenis produk sekaligus. CB7 Saat membeli produk, saya cenderung mementingkan isi daripada kemasan. Literasi Keuangan FL1 Saya  tahu  manfaatnya  dan  tahu  cara  mempraktekkan  pengelolaan  keuangan yang baik dan bijak. FL2 Saya dapat membuat anggaran merupakan strategi penting dalam keuangan. FL3 Saya menabung secara rutin atau berkala FL4 Saya tahu bahwa Pencatatan keuangan penting dalam keuangan FL5 Saya akan menggunakan tabungan pribadi untuk pendanaan darurat FL6 Saya  dapat  membuat  perencanaan  keuangan  (jangka  pendek,  menengah,  dan panjang) FL7 Saya dapat membuat anggaran konsumsi dan pengeluaran (harian, bulanan atau tahunan) Kualitas Hidup QOL1 Tingkat kualitas hidup anda seperti apa QOL2 Bagaimana kemampuan Anda dalam bergaul QOL3 Tingkat kepuasan anda terhadap diri Anda QOL4 Tingkat kepuasan anda terhadap tidur anda QOL5 Tingkat  kepuasan  anda  terhadap  kemampuan  anda  saat  melakukan  aktivitas kehidupan Anda sehari-hari QOL6 Tingkat kepuasan anda terhadap interaksi sosial anda atau pada orang lain QOL7 Tingkat kepuasan anda terhadap dorongan yang anda dapatkan dari orang tua Status Sosial Ekonomi SS1 Pendidikan penting bagi status sosial ekonomi
SS2 Pekerjaan mempengaruhi status sosial ekonomi SS3 Fasilitas berpengaruh terhadap status sosial ekonomi SS4 Kebutuhan dipengaruhi oleh status sosial ekonomi SS5 Tingkat pendapatan sangat berpengaruh dalam status sosial ekonomi SS6 Interaksi sosial dalam kehidupan bermasyarakat SS7 Klaster mempengaruhi status sosial ekonomi
Sumber:diadopsi dari Niazi, Mahmood, & Khan (2018), Setiawan, Soetjipto, & Rudijanto (2020).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Total responden dari E-kuesioner yang telah disebarkan  berjumlah 214 jawaban. E-kuesioner yang  telah  disebarkan  telah  mencukupi  syarat  dari  jumlah  sampel  yang  harus  digunakan. Berdasarkan tabel (Yount, 1999) untuk populasi 7810 mahasiswa maka diperlukan 3% untuk dijadikan  sampel  yakni  sebanyak  214  mahasiswa.  Responden  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa aktif FKIP ULM tahun ajaran 2022-2023. Beberapa karakteristik responden dalam penelitian ini antara lain: jenis kelamin dan semester. Hasil deskripsi responden menunjukkan bahwa  dari  segi  jenis  kelamin,  mayoritas  responden  adalah  perempuan  dan  berdasarkan semester  kuliah  responden  terbanyak  berasal  semester  3.  Berikut  tabel  2.  Latar  Belakang Responden Akhir.
Total  responden  dari  E-kuesioner  yang  telah  disebarkan  berjumlah  214  jawaban.  E- kuesioner  yang  telah  disebarkan  telah  mencukupi  syarat  dari  jumlah  sampel  yang  harus digunakan. Berdasarkan tabel (Yount, 1999) untuk populasi 7810 mahasiswa maka diperlukan 3%  untuk  dijadikan  sampel  yakni  sebanyak  214  mahasiswa.  Responden  dalam  penelitian  ini adalah mahasiswa aktif FKIP ULM tahun ajaran 2022-2023. Beberapa karakteristik responden dalam  penelitian  ini  antara  lain:  jenis  kelamin  dan  semester.  Hasil  deskripsi  responden menunjukkan  bahwa  dari  segi  jenis  kelamin,  mayoritas  responden  adalah  perempuan  dan berdasarkan  semester  kuliah  responden  terbanyak  berasal  semester  3.  Berikut  tabel  2.  Latar Belakang Responden Akhir
Tabel 2. Latar Belakang Responde Akhir
Nama Frekuensi % Jenis Kelamin Laki-laki 50 23 Perempuan 164 77 Semester 1 56 26 3 130 61 5 10 5 7 18 8
Pada  tabel  3  menunjukkan  perhitungan  outer  loading  pada  penelitian  ini.  Kami mengevalusi  empat  kriteria  untuk  the  outer  assessment  model  termasuk  convergent  validity, discriminant  validity,  composite  reliability,  dan  contstruct  reliability  (Tabel  3).  Secara keseluruhan nilai dari outer loading yang ideal adalah ≥ 0,70 sehingga penelitian dapat dipastikan memenuhi  validitas  konvergen,  tetapi  pengala laman  emperis  penelitian  dengan  nilai  ≥  0,50 masih  bisa  diterima.  Bahkan  para  ahli  sebagian  mentolelir  angka  0,4    (Haryono,  2017).  Hasil validitas konvergen bisa disimpulkan bahwa dari semua variabel, yaitu Consumptive Behaviour (CB), Financial Literacy (FL), Quality of Life (QOL), dan Socioeconomic Status (SS), mempunyai Loading  Factor  yang  berkisar  antara  0,466  sampai  dengan  0,883  (>0,40)  Sehingga mengimplikasikan bahwa penelitian ini memenihi convergent validity. Terdapat dua item yang tidak memenuhi kriteria (<0,40), yaitu CB2 (0,322) dan QOL 4 (0,393) sehingga dua item yang tidak memenuhi kriteria tersebut dieliminasi untuk mendapatkan model struktural yang sesuai.
Pada tabel 3 juga bisa diketahui bahwa nilai AVE dari variabel CB (0,442), FL (0,542), QOL (0,505), dan SS (0,570) yang mana terdapat satu variabel yang tidak memenuhi kriteria (<0,50) yaitu  CB  (0,442).  Lalu  variabel  yang  >0,50  berarti  variabel  tersebut  memenuhi  kriteria discriminant  validity. Selanjutnya  untuk  nilai composite  reliability (CR),  yaitu  FL,  QOL,  dan  SS masing-masing memiliki nilai 0,542, 0,505, dan 0,570 (>0,50) yang mana nilai itu menunjukkan bahwa variabel-variabel tersebut memenuhi kriteria composite reliability (CR).

## Tabel 3. Outer Loading
Variabel Item Loading Cronbach Alpha CR AVE Perilaku Konsumtif  CB1 0,681 0,732 0,809   0,422 CB3 0,856 CB4 0,542 CB5 0,589 CB6 0,503 CB7 0,664 Literasi Keuangan FL1 0,466 0,855 0,889  0,542 FL2 0,576 FL3 0,757 FL4 0,820 FL5 0,859 FL6 0,712 FL7 0,871 Kualitas Hidup QOL1 0,559 0,805 0,857   0,505 QOL2 0,667 QOL3 0,830
QOL5 0,807 QOL6 0,616 QOL7 0,744 Status Sosial Ekonomi SS1 0,608 0,868 0,900  0,570 SS2 0,867 SS3 0,883 SS4 0,822 SS5 0,844 SS6 0,553 SS7 0,627 Tabel 4. Rasio Heterotrait dan Monotrait (HTMT) Variabel CB FL QOL SS CB FL 0,591 QOL 0,712 0,523 SS 0,626 0,839 0,674
Pada  Tabel  4  untuk  mengukur  validitas  diskriminan,  penelitian  ini  juga  mengestimasi menggunakan  Heterotraits.  Validitas  diskriminan  dicapai  ketika  rasio  dibawah  0,90.  Nilai Heterotrait-Monotrait  Ratio  (HTMT)  berkisar  antara  0,514  hingga  0,839  yang  menunjukkan validitas diskriminan telah dikonfirmasi.
Tabel 5. Koefisien Jalur dan pengujian hipotesis (CB,FL,QOL, dan SS)
Hipotisis Hubungan T-Value P-Value Keputusan H1 FL -> CB 2,582 0,010 Diterima H2 QOL -> CB 5,552 0,000 Diterima H3 SS -> CB 2,596 0,010 Diterima
Pada Tabel 5 menunjukkan hubungan antar variable. Terdapat 3 hipotesis yang berpengaruh secara signifikan dengan nilai (T) >1,96 dan nilai P untuk setiap hubungan adalah 0,000 (<0,05), diantaranya  literasi keuangan terhadap perilaku  konsumtif (T hitung = 2,583), kualitas hidup terhadap perilaku konsumtif (T hitung = 5,640), dan status sosial  ekonomi terhadap perilaku konsumtif (T hitung = 2,600).

## Gambar 2. Pengukuran dan Estimasi Model Struktural

## Model Fit
R-square  (R2)  bertujuan  untuk  menemukan  prediksi  secara  akurat  dalam  model  peneitian dengan kategori 0,67 (tinggi), 0,33 (sedang), dan 0,19 (lemah) (Chin & Marcoulides, 1998). Hasil uji R-square berdasarkan temuan awal menunjukkan bahwa untuk variabel CB adalah 0,491 yang berarti  variabel  Risk  Propensity  dapat  melewati  sekitar  4,91%    variabel  CB  dengan  kategori sedang.

## Pembahasan
Penelitian  ini  menemukan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  literasi keuangan  dengan  perilaku  konsumsi  mahasiswa.  Mahasiswa  memiliki  kesempatan meningkatkan pemahaman litarasi melalui proses pemebelajaran di perguruan tinggi. Proses pembelajaran tersebut juga dapat diperoleh melalui aktivitas ekstrakurikuler. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian (Almas, 2019) menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif.  Kemudian  literatur  lain  juga menemukan bahwa perilaku peningkatan pemahaman literasi keuangan juga memiliki dampak positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif (Indriayu, Fattah, & Sunarto, 2018). Hasilnya juga sejalan dengan (Wati, 2020) yang menunjukkan penelitian dari literasi keuangan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif. Temuan tersebut sangat relevan dengan penelitian yang dirujuk pada penelitian ini, hal tersebut memberikan pandangan bahwa mahasiswa harus memiliki literasi keuangan untuk dapat mengatur perilaku konsumsi. Perilaku konsumsi sangat penting untuk di kontrol, sehingga seorang individu dapat memilih mana yang diperlukan dan tidak diperlukan untuk dapat memenuhu kebutuhannya.
Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa literasi keuangan merupakan faktor penentu individu  untuk  dapat  mengontrol  perilaku  konsumsi  (Kusniawati  M,  2016).  Individu  yang memiliki literasi keuangan tinggi, maka dapat membuat keputusan untuk konsumsi yang baik.
Temuan tersebut didukung penelitian lain yang menunjukkan bahwa literasi keuangan sebagai kemampuan  seseorang  untuk  mengenali  dan  menggunakan  konsep  keuangan  dan  pola  pikir keuangan  untuk  meningkatkan  keuangan  dan  mencapai  kekayaan  (Mathews,  1999).  Literasi keuangan, termasuk dalam komponen dari faktor yang berpengaruh signifikan dari keputusan individu  untuk  membeli  (Kotler  &  Armstrong,  2004).  Literasi  keuangan  dianggap  dapat mempengaruhi  perilaku  konsumsi  di  era  globalisasi.  Hal  tersebut  penting  dijadikan  focus perguruan  tinggi  untuk  menjadikan  lulusan  yang  memiliki  kemampuan  mengontrol  perilaku konsumsi.  Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  penelitian  yang  memaparkan  bahwa  literasi keuangan  memiliki  dampak  yang  sangat  positif  terhadap  perilaku  konsumen  (Astuti,  2013); (Enrico,  Aron,  &  Octavia  ,  2014);  (Mega,  2020).  Literasi  keuangan  yaitu  pengetahuan  dan pemahaman  konsep  dan  risiko  keuangan,  motivasi,  keahlian,  dan  kepercayaan  diri  untuk menerapkan pengetahuan dan pemahaman khusus untuk membuat keputusan keuangan yang efektif  (Kusumaningtyas  &  Sakti,  2017).  Dengan  demikian  semakin  besar  tingkat  literasi keuangan seorang mahasiswa, semakin besar pula perilaku konsumsi para mahasiswa tersebut.
Pada hipotesis kedua, dapat dijelaskan bahwa terdapat dampak yang positif dan signifikan antara kualitas hidup dan perilaku konsumtif mahasiswa. Penelitian ini berkontribusi signifikan terhadap teori dan praktik perilaku konsumtif. Dalam konteks berkembangnya ekonomi global sekarang, masing-masing  individu  wajib  mampu  berkembang  menjadi  konsumen  yang  cerdik agar dapat mengelola keuangannya. Kebiasaan untuk membuat anggaran yang baik, tentu dapat meningkatkan kualitas hidup (Darmawan, 2021). Kebiasaan hidup yang konsumtif terlihat pada sifat  orang-orang  saat  melakukan  pembelian.  Konsumen  membeli  barang  atau  jasa  yang dibutuhkan  sedikit  atau  tidak  dibutuhkan,  sehingga  hal  tersebut  menjadi  tidak  bermanfaat penggunaannya  (Sumartono,  2002).  Selain  itu  dimensi  kualitas  hidup  lingkungan  meliputi kondisi kehidupan seseorang, yaitu kondisi, ketersediaan perumahan, dan keberadaan sarana dan prasarana penunjang kehidupan (Adeyeye dkk, 2014). Perilaku konsumsi yang ditunjukkan dengan  perilaku  pembelian  yang  berlebihan  telah  berdampak  negatif  terhadap  lingkungan (Mayasari  & Naomi,  2008).  Hal itu  berdampak  langsung  pada  penggunaan  sumber  daya  yang berlebihan, sehingga terdapat efek yang negative pada perubahan lingkungan. Efek negatif lain dari perilaku konsumen adalah produksi limbah dan efektivitas biaya. Perilaku konsumtif yang tinggi  membuat  psikologi  individu  cenderung  berfikir  untuk  mengkonsumsi  yang  berlebihan untuk  memenuhi  kebutuhannya.  Perilaku  yang  membebani  secara  psikologis  membuat seseorang merasa takut dan tidak aman (Suyasa & Fransiska).
Kualitas hidup yang baik akan membuat individu memiliki mental yang sehat (Caron, 2012). Penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang berpendapat bahwa hubungan antara kualitas hidup  dan  perilaku  konsumtif  bersifat  reflektif,  argumen  ini  didasarkan  pada  kriteria  teoritis yang dikembangkan oleh (Jarvis dkk, 2003), (Ringle dkk. , 2012). Menurut (El-Hedhli et al, 2013) dan (Ekici et al, 2017) bahwa kebahagiaan berbelanja adalah keyakinan positif tentang kegiatan berbelanja, bahwa berbelanja akan memberikan kontribusi untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Penelitian ini berkontribusi pada literatur yang ada dengan mengkonseptualisasikan  konstruksi  kualitas  hidup  terhadap  perilaku  konsumtif.  Dari  hasil signifikan  tersebut  dijelaskan  bahwa  kualitas  hidup  mahasiswa  sudah  baik,  maka  perilaku konsumtif mahasiswa juga akan cenderun meningkat.
Hipotesis  ketiga  menemukan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara status sosial ekonomi dan perilaku konsumtif mahasiswa. Temuan tersebut sangat logis pada bidang  teori  ekonomi.  Semakin  tinggi  status  ekonomi  maka  konsumsi  yang  dilakukan  akan semakin  tinggi.  Perilaku  tersebut  sangat  sering  ditemukan  pada  masyarakat  yang  memiliki pendapat yang tinggi. Hasil penelitian ini sejalan dengan temuan bahwa hubungan positif dan signifikan  antara  status  sosial  ekonomi  dengan  kebiasaan  konsumsi,  jadi  semakin  besar
pendapatan orang tua maka semakin banyak pula kesempatan untuk menggunakan uang dan sebaliknya  (Afiati dkk, 2014); (Anggraeni dan Setiaji, 2018); (Sumarwan, 2011);(Sipunga, 2014). Terlepas dari status sosial ekonomi orang tua, beberapa orang tua masih mengajarkan anaknya untuk menggunakan uang dengan bijak. Hal yang sama juga diungkapkan oleh (Nugroho, 2010) ;(John  ,  2008)  bahwa  keputusan  konsumen  dalam  membeli  didahului  dengan  pengakuan kebutuhan  lingkungan  terdekat  dan  pencarian  informasi  untuk  mengevaluasi  alternatif  dari berbagai pilihan kebutuhan. Penelitian yang jelaskan oleh (Jetten, Mols, Healy, & Spears, 2017) juga relevan dengan temuan penelitian. Hal tersebut mengungkap bahwa perekonomian keluarga berdampak positif terhadap pengeluaran ekonomi yang dilakukan. Penelitian ini juga didukung oleh (Peter Dober, 2005);(Imawati, 2013);(Villa, 2016) yang mengungkapkan bahwa kebiasaan perilaku  konsumtif  anak  tidak  lepas  dari  kondisi  keuangan  orang  tuanya  yang  membentuk kepribadian dalam perilaku. Seorang siswa akan memiliki status sosial ekonomi yang baik jika ia selalu  menyesuaikan  dengan  kemampuan  keuangan  orang  tuanya  untuk  memenuhi kebutuhannya.

## KESIMPULAN
Penelitian ini menjawab bahwa terdapat dampak yang positif variabel literasi keuangan, kualitas hidup, dan status sosial ekonomi dengan perilaku konsumsi mahasiswa. Hal tersebut menjelaskan bahwa mahasiswa yang memiliki literasi keuangan yang baik akan berpotensi pada peningkatan perilaku  konsumsi.  Temuan  lainnya  juga  menjelaskan  bahwa  kualitas  hidup  dan  status  sosial ekonomi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan perilaku konsumsi mahasiswa. Implikasi dari hasil penelitian tersebut adalah pentingnya meningkatkan literasi keuangan dan kualitas hidup mahasiswa serta mengurangi kesenjangan sosial ekonomi dalam mempengaruhi perilaku konsumsi. Dengan meningkatkan literasi keuangan, mahasiswa dapat memahami cara mengelola keuangan dengan lebih baik, termasuk dalam mengambil keputusan konsumsi yang lebih  bijak  dan  menghindari  perilaku  konsumtif  yang  berlebihan.  Pihak  kampus  atau  institusi pendidikan dapat mengambil tindakan yang tepat dalam meningkatkan literasi keuangan, kualitas hidup, dan kesetaraan sosial ekonomi mahasiswa, sehingga dapat membantu mahasiswa menjadi konsumen yang lebih bijak dan bertanggung jawab di masa depan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alsubaie, M. M., Stain, H. J., Webster, L. A. D., & Wadman, R. (2019). The Role Of Sources Of Social Support On Depression And Quality Of Life For University Students. International Journal Of Adolescence And Youth , 24 (4), 484–496. Https://Doi.Org/10.1080/02673843.2019.1568887
Amaliya, L., Setiaji, K., Pd, S., Pd, M., & Artikel, S. (2017). Economic Education Analysis Journal Pengaruh  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram,Teman  Sebaya  Dan  Status  Sosial  Ekonomi Orangtua Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1
Semarang) Info Artikel Abstrak . Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Eeaj
Aviani,  E.,  &  Hardinto,  P.  (2019).  The  Effect  Of  Modernity,  Economic  Literacy,  And  Social Environment  On  Consumption  Behavior  Of  Senior  High  School  Students. Classroom  Action Research Journal , 3 (3), 102–109. Https://Doi.Org/10.17977/Um013v3i32019p010
Bian, F., & Wu, D. (2021). The Impact Of Family Socioeconomic Status On Prosocial Behavior: A Survey  Of  College  Students  In  China. Current  Psychology . Https://Doi.Org/10.1007/S12144- 021-02611-9
Fariana, R. E., Surindra, B., & Arifin, Z. (2021). The Influence Of Financial Literacy, Lifestyle And Self-Control  On  The  Consumption  Behavior  Of  Economic  Education  Student. International Journal Of Research And Review , 8 (8), 496–503. Https://Doi.Org/10.52403/Ijrr.20210867
Gaya, P., Hedonis, H., Konsumtif, T. P., Pramugari, P., Penerbangan, M., Patricia, N. L., & Handayani,
S.  (2014a).  Pengaruh  Gaya  Hidup  Hedonis  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Pada  Pramugari Maskapai Penerbangan “X.” In Jurnal Psikologi (Vol. 12, Issue 1).
Gaya, P., Hedonis, H., Konsumtif, T. P., Pramugari, P., Penerbangan, M., Patricia, N. L., & Handayani, S.  (2014b).  Pengaruh  Gaya  Hidup  Hedonis  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Pada  Pramugari Maskapai Penerbangan “X.” In Jurnal Psikologi (Vol. 12, Issue 1).
Gerra,  G.,  Benedetti,  E.,  Resce,  G.,  Potente,  R.,  Cutilli,  A.,  &  Molinaro,  S.  (2020).  Socioeconomic Status, Parental Education, School Connectedness And Individual Socio-Cultural Resources In Vulnerability For Drug Use Among Students. International Journal Of Environmental Research And Public Health , 17 (4). Https://Doi.Org/10.3390/Ijerph17041306
Gunawan,  A.,  &  Faadillah  Carissa,  A.  (N.D.). The  Effect  Of  Financial  Literature  And  Lifestyle  On Student  Consumption  Behavior  (Student  Case  Study  Department  Of  Management  Faculty  Of Economics And Business Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara) .
Gunawan, A., & Febri Andani, T. (N.D.). The Influence Of Parents’ Socioeconomic Status And Self-
Control  On  The  Consumptive  Behavior  Of  Management  Study  Program  Students,  Faculty  Of Economics And Business, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. In International Journal Of Science . Http://Ijstm.Inarah.Co.Id
Hardianti, S., Syahrudin, H., & Author, C. (2018). The Effect Of Parent’s Social Economic Status And Economic Literacy On The Consumption Decision Of Economic Education Students Fkip Untan. International Journal Of Research & Review (Www.Ijrrjournal.Com) , 5 , 12.

## Www.Ijrrjournal.Com
Herawati,  N.  T.,  Candiasa,  I.  M.,  Yadnyana,  I.  K.,  &  Suharsono,  N.  (2018).  Factors  That  Influence Financial  Behavior  Among  Accounting  Students  In  Bali. International  Journal  Of  Business Administration , 9 (3), 30. Https://Doi.Org/10.5430/Ijba.V9n3p30
I Putu Hendika Permana, & Ni Putu Suci Meinarni. (2021). Ratio Analysis On Tiktok (Social Media) For Qualitative Research Using Explorative Methods. Jurnal Ekonomi & Bisnis Jagaditha , 8 (1), 30–38. Https://Doi.Org/10.22225/Jj.8.1.2944.30-38
Islam,  M.  T.,  Dias,  P.,  &  Huda,  N.  (2021).  Young  Consumers’  E-Waste  Awareness,  Consumption, Disposal, And Recycling Behavior: A Case Study Of University Students In Sydney, Australia.
Journal Of Cleaner Production , 282 . Https://Doi.Org/10.1016/J.Jclepro.2020.124490
Kamenidou, I. C., Mamalis, S. A., Pavlidis, S., & Bara, E. Z. G. (2019). Segmenting The Generation Z Cohort University Students Based On Sustainable Food Consumption Behavior: A Preliminary Study. Sustainability (Switzerland) , 11 (3). Https://Doi.Org/10.3390/Su11030837
Kuswanto, & Anderson, I. (2021). Effect Of Service Quality And Motivation On The Consumption Behavior  Of  Students  In  The  Academic  Services. International  Journal  Of  Evaluation  And Research In Education , 10 (1), 86–96. Https://Doi.Org/10.11591/Ijere.V10i1.20794
Lawson, G. M., Hook, C. J., & Farah, M. J. (2018). A Meta-Analysis Of The Relationship Between Socioeconomic Status And Executive Function Performance Among Children. Developmental Science , 21 (2). Https://Doi.Org/10.1111/Desc.12529
Locatelli,  D.,  Sanchez,  Z.,  Opaleye,  E.,  Carlini,  C.,  Noto,  A.,  Rua  Botucatu,  D.  L.,  &  Ciências Biomédicas, E. (2012). Revista Brasileira De Psiquiatria Socioeconomic Influences On Alcohol Use Patterns Among Private School Students In São Paulo. Official Journal Of The Brazilian Psychiatric Association , 34 (2), 193–200.
Lusardi,  A.  (2019).  Financial  Literacy  And  The  Need  For  Financial  Education:  Evidence  And
Implications. Swiss Journal Of Economics And Statistics , 155 (1). Https://Doi.Org/10.1186/S41937-019-0027-5
Manstead,  A.  S.  R.  (2018).  The  Psychology  Of  Social  Class:  How  Socioeconomic  Status  Impacts Thought,  Feelings,  And  Behaviour. British  Journal  Of  Social  Psychology , 57 (2),  267–291. Https://Doi.Org/10.1111/Bjso.12251
Martínez,  L.,  Enrique,  R.  R.,  &  Duarte,  H.  (2020).  Economic  Realities  And  Perceptions  Of Undergraduates As Background Of Social Mobility In Colombia. Educacao E Pesquisa , 46 , 1– 21. Https://Doi.Org/10.1590/S1678-4634202046219049
Mulyani,  R.,  &  Thomas,  P.  (2018).  The  Influence  Of  Student  Consumption,  Social  Status  Of Family,The Economic Parent Status, And The Economic Education Of Family To Consumption Behavior. 24 Jee , 7 (1), 24–30. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Jeec
Niazi, A., Mahmood, H. Z., & Khan, M. A. (2018). Understanding Compulsive Buying Behavior: A Review of the Literature. Journal of Retailing and Consumer Services , 42.
Oh, Z. J., Awang, M., & Khoo, Y. Y. (2022). Mediating Role Of Employee Engagement Between Blue Ocean Leadership And Team Performance. International Journal Of Evaluation And Research In Education , 11 (4), 1647–1656. Https://Doi.Org/10.11591/Ijere.V11i4.22290
Pimdee, P. (2020). Antecedents Of Thai Student Teacher Sustainable Consumption Behavior. Heliyon , 6 (8). Https://Doi.Org/10.1016/J.Heliyon.2020.E04676
Quoquab,  F.,  Mohammad,  J.,  &  Sukari,  N.  N.  (2019).  A  Multiple-Item  Scale  For  Measuring “Sustainable Consumption Behaviour” Construct: Development And Psychometric Evaluation. Asia Pacific
Journal Of Marketing And Logistics , 31 (4), 791–816.
Https://Doi.Org/10.1108/Apjml-02-2018-0047
Ramadhanty,  F.  N.,  &  Kinanthi,  M.  R.  (2021).  Kualitas  Hidup  Remaja  Berstatus  Sosial  Ekonomi Rendah: Bagaimana Kontribusi Resiliensi Keluarga? Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi , 8 (1), 31–46. Https://Doi.Org/10.15575/Psy.V8i1.8707
Ribeiro, Í. J. S., Pereira, R., Freire, I. V., De Oliveira, B. G., Casotti, C. A., & Boery, E. N. (2018).
Stress  And  Quality  Of  Life  Among  University  Students:  A  Systematic  Literature  Review.  In Health Professions Education (Vol. 4, Issue 2, Pp. 70–77). King Saud Bin Abdulaziz University. Https://Doi.Org/10.1016/J.Hpe.2017.03.002
Setiawan, A., Widjaja, S. U. M., Kusumajanto, D. D., & Wahyono, H. (2020). The Effect Of Curriculum 2013  On  Economics  Learning  Achievement:  Motivation  As  Mediating  Variable. Cakrawala Pendidikan , 39 (2), 444–459. Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V39i2.30279
Setiawan,  A.  Soetjipto,  B.  E.,  Rudijanto,  E.  T  D.  (2020).  The  Impact  of  Understanding  Economic Literacy  and  Lifestyle  on  Entrepreneurial  Intention  of  Students  in  Higher  Education.
Management and Economics Journal, 4 (3), 215-222. https://doi.org/10.18860/mec-j.v4i3.9565
Romadloniyah,  , Setiaji, K., Ekonomi, J. P., & Ekonomi, F. (2020). Economic Education Analysis Journal. Eeaj , 9 (1), 50–64. Https://Doi.Org/10.15294/Eeaj.V9i1.37224
Sun,  X.,  Duan,  C.,  Yao,  L.,  Zhang,  Y.,  Chinyani,  T., &  Niu,  G.  (2021).  Socioeconomic  Status  And Social Networking Site Addiction Among Children And Adolescents: Examining The Roles Of Parents’  Active  Mediation  And  Ict  Attitudes. Computers  And  Education , 173 .
Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2021.104292
Yafiz,  M.,  Harahap,  I.,  &  Cahyanti,  S.  (2020).  Consumption  Behavior  Of  Bidikmisi  Scholarship Students With Religiosity As A Moderating Variable. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam (Journal Of Islamic Economics And Business) , 6 (2), 239. Https://Doi.Org/10.20473/Jebis.V6i2.22122
Zahra,  D.  R.,  &  Anoraga,  P.  (2021).  The  Influence  Of  Lifestyle,  Financial  Literacy,  And  Social Demographics On Consumptive Behavior. Journal Of Asian Finance, Economics And Business ,
8 (2), 1033–1041. Https://Doi.Org/10.13106/Jafeb.2021.Vol8.No2.1033