## Pengaruh Kinerja Pustakawan Terhadap Minat Baca Siswa di SMA Negeri 4 Karawang
1) Universitas Singaperbangsa Karawang  (UNSIKA, Karawang  )
2) Universitas Singaperbangsa Karawang  (UNSIKA, Karawang  )
3) Universitas Singaperbangsa Karawang  (UNSIKA, Karawang  )

## Info Artikel Abstract
The librarian’s activities are basically managing, maintaining and developing the library according  to  the  needs  of  students/visitors,  creating  quality,  skilled  and  competent human resources. Based on the description above, the formulation of the problem in this research is: 1) How is the performance of librarians at SMA Negeri 4 Karawang, 2) What is the reading interest of students at SMA Negeri 4 Karawang, 3) How much influence does the performance of librarians have on students’ interest in reading at SMA  Negeri  4  Karawang.  The  aims  of  this  research  are:  1)  To  determine  the performance of librarians at SMA Negeri 4 Karawang, 2) To determine the reading interest  of  students  at  SMA  Negeri  4  Karawang,  3)  To  determine  the  influence  of librarian performance on stu dents’ interest in reading at SMA Negeri 4 Karawang. This research  uses  quantitative  methods  with  data  collection  techniques  namely documentation  and  questionnaires.  The  results  of  this  research  show  that  the performance of librarians at SMA Negeri 4 Karaw ang is in the “good” category at 78.83 percent with an average score of 47.30 and a standard division of 5.455. Meanwhile, students’ reading interest at SMA Negeri 4 Karawang is in the “high” category at 81.00 percent with an average score of 48.60 and a standard division of 3.801. In the results of this research, the constant value is 83.046, while the regression coefficient figure is 0.312.  This  figure  means  that  with  1%  of  librarian  performance,  students’  reading interest will increase by 0.312. Therefore, it can be said that there is an influence of librarian  performance  on  students’  reading  interest.  This can  also  be  seen  from the research hypothesis using Sig. 0.05. The Sig value obtained from this research is 0.004, where the Sig value is smaller than 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted Keywords: Perfomance of librarians’ , interest in reading Abstrak .
Kegiatan pustakawan pada dasarnya yaitu mengelola, menjaga, dan mengembangkan perpustakaan sesuai dengan kebutuhan siswa/pengunjung, dapat menciptakan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, memiliki keterampilan serta berkompeten. Berdasarkan uraian  diatas  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu:  1)Bagaimana  kinerja pustakawan di SMA Negeri 4 Karawang, 2)Bagaimana minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang, 3)Seberapa besar pengaruh kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa di  SMA  Negeri  4  Karawang.  Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu:  1)Untuk mengetahui  kinerja  pustakawan  di  SMA  Negeri  4  Karawang,  2)Untuk  mengetahui minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang, 3)Untuk mengetahui pengaruh kinerja pustakawan  terhadap  minat  baca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Karawang.  Penelitian  ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kinerja Pustakawan di SMA Negeri 4 Karawang dalam kategori “baik” sebesar 78,83 persen dengan nilai rata-rata sebesar 47,30 dan standar devisi sebesar 5,455. Sedangkan Minat Baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang dalam kategori “tinggi” sebesar 81,00 persen dengan nilai rata -rata sebesar 48,60 dan standar devisi sebesar 3,801. Dalam hasil penelitian ini nilai konstanta sebesar 83,046 sedangkan untuk angka koefisien regresi sebesar 0,312 angka ini berarti
Aldina Damayanti 1) , Muhamad Faizin 2) , Ilham Fahmi 3)
e-mail Correspondent: aldinadamayanti7@gmail.com , muhamad@fai.unsika.ac.id , ilham.fahmi@fai.unsika.ac.id
JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam                                                  Print ISSN   : 2088-3048
Akreditasi: Sinta 6 Online ISSN: 2580-9229
Doi : https://doi.org/10.36835/jipi.v23i2.4203 Page             : 325-336 Journal Home page: https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi Vol.23 No.02 Juni 2024
Kata kunci:

## PENDAHULUAN
Perpustakaan adalah unit kerja yang menyimpan koleksi - koleksi yang dibutuhkan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan di suatu sekolah. Sebagaimana terdapat di Undang-Undang Nomor 34 Tahun 2004 yaitu "Perpustakaan adalah institusi koleksi karya tulis, karya cetak, dan atau  karya  rekam  secara  profesional  dengan  sistem  yang  baku  guna  memenuhi  kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka”. Perpustakaan sebagai sumber  belajar  yang  bertujuan  mencari  dan  menambah  informasi,  menumbuhkan  kemampuan imajinatif, mengembangkan kecakapan bahasa dan daya pikir, mendidik siswa agar menggunakan dan memelihara bahan pustaka secara efisien. Al - Qur'an memandang perpustakaan sebagai sarana untuk mengubah suatu bangsa dari tidak mengetahui apa-apa menjadi bangsa yang berpengetahuan dan memiliki adab yang tinggi. Hal ini terbukti dengan peran – peran perpustakaan di dalam Al - Qur'an yang terdiri dari beberapa konsep diantaranya konsep membaca,konsep menulis, konsep ilmu pengetahuan, konsep pendidikan, konsep ibadah, serta konsep informasi dan teknologi. Al - Qur'an  memang  tidak  secara  langsung  membahas  mengenai  kepustakawanan  tetapi  kita  dapat menghubungkan konsep tersebut dengan konsep perpustakaan. Tidak hanya membaca yang sangat penting bagi kita tetapi kita juga perlu untuk menjaga dan merawat buku - buku serta koleksi yang ada  sehingga buku  dan  koleksi  tersebut  dapat  kita  gunakan  dan  kita  manfaatkan  sesuai  dengan fungsinya. Pustakawan pun perlu memberikan pelayanan yang ramah, cepat, tanggap dan mampu memenuhi semua kebutuhan pemustaka agar pemustaka merasa puas dengan pelayanan yang ada. Tugas utama pustakawan terhadap sekolah merupakan menarik warga sekolah untuk bagaimana siswa dapat meningkatkan minat bacanya.
Minat baca merupakan faktor utama dalam menunjang keberhasilan program pendidikan nasional  yang  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Peningkatan  sumber  daya  manusia  sangat diperlukan  dalam  menghadapi  persaingan  dalam  berbagai  hal.  Semakin  tinggi  minat  baca masyarakat  maka  semakin  bagus  pula  sumber  daya  yang  akan  membuat  bangsa  menjadi  maju. Faktor yang mempengaruhi kurangnya minat baca siswa yaitu kurangnya kemampuan membaca siswa yang disebabkan faktor genetik, kurangnya pemahaman terhadap makna yang terkandung dalam bacaan, kurangnya pembiasaan membaca, membaca buku hanya karena perintah guru, siswa yang  lebih  tertarik  untuk  mencari  segala  yang  dibutuhkan  melalui  internet,  siswa  lebih  tertarik untuk  menonton  daripada  membaca  buku,  pengaruh  lingkungan,  membacasejak  dini  yang dianggap kurang penting, tekonologi yang semakin canggih sehingga membuat anak cenderung lebih  tertarik  untuk  bermain  gadget,  dan  kurangnya  kesadaran  dalam  diri  akan  pentingnya membaca.
Berdasarkan  hasil  obeservasi  awal  peneliti  di  SMA  Negeri  4  Karawang  ditemukan sejumlah  masalah  yang  berkaitan  dengan  minat  baca  siswa  diantaranya  yaitu  karena  kurangnya kesadaran dalam diri siswa mengenai pentingnya membaca, kurangnya kontribusi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam mengajak siswa untuk membaca dan memanfaatlkan perpustakaan walaupun  sarana  dan  prasarananya  sudah  memadai,  pustakawan  merasa  kewalahan  dalam
dengan adanya 1% kinerja pustakawan maka minat baca siswa akan meningkat sebesar 0,312  oleh  karena  itu,  dapat  dikatakan  bahwa  terdapat  adanya  pengaruh  kinerja pustakawan  dengan  minat  baca  siswa.  Hal  tersebut  juga  dapat  dilihat  dari  hipotesis penelitian  dengan  menggunakan  Sig.  0,05.  Nilai  Sig  yang  didapat  dari  penelitian  ini sebesar 0,004 dimana nilai Sig lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Kinerja Pustakawan, Minat baca
membuatsiswa  tertarik  membaca  dan  memanfaatkan  perpustakaan  karena  hanya  terdapat  satu pustakawan,  dan  tidak  ada  perubahan  pada  minat  baca  siswa  walaupun  sudah  terselenggaranya gerakan  literasi  sekolah.  Sehingga  peneliti  merasa  tertarik  untuk  mengambil  judul “Pengaruh Kinerja Pustakawan Terhadap Minat Baca Siswa di SMA Negeri 4 Karawang”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif. Menurut  (Sujawerni,  2014)  penelitian kuantitatif adalah jenis penelitian yang menghasilkan penemuan- penemuan yang dapat dicapai (diperoleh) dengan  menggunakan  prosedur-prosedur  statistik  atau  cara  lain  dari  kuantifikasi  (pengukuran).  Lokasi penelitian yang peneliti lakukan yaitu di SMA Negeri 4 Karawang. Adapun populasi dan sampel penelitian ini yaitu seluruh siswa dari SMA Negeri 4 Karawang dengan jumlah populasi 1.080 siswa. Maka dari itu peneliti memfokuskan  data pada jurusan IPS sebagai perwakilan. Adapun yang dijadikan populasi adalah siswa kelas X dan XI. Adapun alasan peneliti tidak menjadikan kelas XII sebagai populasi karena siswa kelas XII  sedang  mempersiapkan  Ujian  Nasional.  Jumlah  siswa  IPS  kelas  X  dan  XI  sebanyak  201 siswa.Menimbang dari banyaknya populasi sehingga banyak kemungkinan terjadinya kendala, maka peneliti hanya  mengambil  beberapa  sampel  penelitian yaitu  dengan  menggunakan  pendapat  arikunto  .  Menurut Arikunto dalam (M, 2018) bahwa “untuk sekedar ancer maka apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik ambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya, jika jumlah subjeknya besar dapat  diambil  antara  10-15%  atau  20-25%  atau  lebih.  Dari  pernyataan  tersebut  peneliti  menggunakan sampel penelitian sebesar 20%  sehingga jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 40 orang.  Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, dan dokumentasi. Selain itu dalam penelitian ini juga digunakan teknik analisis data yaitu analisis statistik deskriptif  dan analisis inferensial. Analisis ststistik deskriptif digunakan untuk mencari kuatnya hubungan Statistik deskriptif digunakan untuk mencari kuatnya hubungan antara variabel melalui analisis korelasi, sedangkan statistik inferensial digunakan untuk  menganalisis data sampel dan hasilnya diberlakukan untuk populasi (Sugiyono, 2008: 209).  Penelitian yang dilakukan oleh penulis menggunakan tekhnik anailisis data yang berupa analisis data kuantitatif, yaitu menguji  dan menganalisis  data dengan perhitungan angka-angka  dan  kemudian menarik  kesimpulannya. Analisis  masing-  masing  variabel  akan  diukur  dengan  bantuan  program  SPSS  25  for  Windows.  Teknik analisis data dilakukan dengan langkah-langkah: (1) pengujian persyaratan  analisis dengan uji normalitas dengan menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov untuk uji  homogenitas dilakukan dengan uji levene test, dan (2) uji hipotesis dalam penelitian yaitu uji  paired simple t test dan uji independen simple t test. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil 1. Analisis Statistik Deskriptif

## a. Variabel Kinerja Pustakawan (X)
Analisis deskriptif ini digunakan untuk mengetahui kinerja pustakawan SMA Negeri 4 Karawang. Data yang digunakan yaitu menggunakan skor jawaban kuisioner kinerja pustakawan sebanyak 15 item. Selanjutnya peneliti mengolah hasil kuisioner dengan nilai paling tinggi 4 dan paling rendah 1. sedangkan untuk hasil analisis dapat dilihat, sebagai berikut:
Berdasarkan analisis data diatas, dapat dilihat bahwa variabel kinerja pustakawan (X) berada pada kategori baik dengan tingkat persentase sebesar 78,83 persen.
Adapun analisis rata-rata dan standar deviasi variabel kinerja pustakawan (X) dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
Descriptive Statistics
N Mi nimum M aximum M ean Std. Deviat ion Skor 4 0 35 57 4
7.30 5. 455 Valid N (listwise) 4 0
Berdasarkan hasil analisis diatas, variabel kinerja pustakawan menunjukkan bahwa nilai rata- rata (mean) skor jawaban responden sebesar 47,30 dan apabila dilihat dari standar pengukuran maka rata-rata 47.30 berada pada kategori cukup baik dengan Standar Deviasi sebesar 5,455.

## b. Variabel Minat Baca (Y)
Analisis deskriptif ini digunakan untuk mengetahui minat baca siswa SMA Negeri 4 Karawang. Data yang digunakan yaitu menggunakan skor jawaban kuisioner kinerja pustakawan sebanyak 15 item. Selanjutnya peneliti mengolah hasil kuisioner dengan nilai paling tinggi 4 dan paling rendah 1. hasil  analisis dapat dilihat, sebagai berikut:
Berdasarkan  analisis  data  diatas,  dapat  dilihat  bahwa  variabel  minat  baca  (Y)  berada  pada kategori sangat tinggi dengan tingkat persentase sebesar 81,00persen.
Adapun analisis rata-rata dan standar deviasi variabel minat baca (Y) dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:

## Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Skor 40 41 57 48.60 3.801 Valid N (listwise) 40
Berdasarkan hasil analisis diatas, variabel kinerja pustakawan menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) skor jawaban responden sebesar 48,60 dan apabila dilihat dari standar pengukuran maka rata- rata 48,60 berada pada kategori cukup baik dengan Standar Deviasi sebesar 3,801.

## 2. Analisis Stastistik Inferensial

## a. Uji Normalitas Data
Uji  normalitas  data  yaitu  untuk  mengetahui  kenormalan  data  tentang  pengaruh  kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa SMA Negeri 4 Karawang. Sebelum melakukan uji analiss data yang  lebih  lanjut,  harus  diketahui  pakah  data  dalam  penelitian  ini  telah  memenuhi  persyaratan penggunaan statistic yang akan digunakan dalam pengujian hipotesis.
Uji normalitas data dilakukan dengan menggunakan program SPSS uji Kolmogorov-Smirnov, dengan tingkat signifikansi > 0,05 dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal dan sebaliknya jika tingkat signifikansi < 0,05 maka data berdistribusi tidak normal.

## Tabel 4. 6 Hasil Uji Normalitas Data

## One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kinerja Pustakawan Minat Baca N 40 40 Normal Parameters a,b Mean 47.30 48.60 Std. Deviation 5.455 3.801 Most Extreme Differences Absolute .072 .138 Positive .069 .138 Negative -.072 -.072 Test Statistic .072 .138 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d .053 c
Tabel 4. 4 Rangkuman Hasil Analisis Rata-Ratadan Standar Deviasi Kinerja Pustakawan
Bedasarkan hasil uji normalitas menggunakan SPSS 22, dapat dilihat bahwa nilai yang diperoleh variabel Kinerja Pustakawan (X) sebesar 0,20 dan variabel Minat Baca (Y) sebesar 0,53.
Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa taraf signifikan untuk semua variabel > 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa data berdistribusi normal.
b. Uji Korelasi Product Moment
Pada dasarnya uji korelasi product moment digunakan untuk menguji hubungan antara satu variabel independent dengan satu variabel dependen.
Dalam penelitian ini diduga terdapat hubungan positif antara variabel kinerja pustakawan (X) dengan variabel minat baca (Y) di SMA Negeri 4 Karawang. Berikut ini ditampilkan hasil pengujian korelasi:
Tabel 4. 7 Rangkuman Hasil Pengujian KorelasiProduct Moment dengan Sign 5%
Correlations
Kinerja Pustakawan Minat Baca Kinerja Pustakawan Pearson Correlation 1 .213 Sig. (2-tailed) .487 N 40 40 Minat Baca Pearson Correlation .213 1 Sig. (2-tailed) .487 N 40 40
Sumber: Hasil Olah Data SPSS 22 Model Summary Mo del R R Squar
e Adjusted R Square td. Error of the Estimate Change Statistics R Square
Change F Chang e df1 df2 Sig. F Change 1 .448a  .201 .180 3.443 .201 9.535  1 38 .004
a. Predictors: (Constant), Minat Baca
b. Dependent Variable: Kinerja Pustakawan

## Sumber: Hasil Olah Data SPSS 22
Berdasarkan  hasil  analisis  diatas,  diperoleh  rhitung  sebesar  0,487  yang  kemudian  akan dikonsultasikan  dengan  pedoman  yang  di  dapat  pada  tabel  (interpretasi  nilai  r  pada  bab  III),
sehingga dikatakan dalam koefisien korelasi 0,487 berada pada interval 0,40 – 0,599 dengan tingkat hubungan sedang.
Selanjutnya untuk menguji signifikansi hubungan yaitu apakah hubungan yang ditemukan itu  berlaku  untuk  seluruh  populasi,  maka  perlu  diuji  signifikasinya.  Apakah  korelasi  tersebut signifikan atau tidak, maka dibandingkan rhitung dengan r tabel dengan taraf signifikan 5 persen dan responden(N)=40, maka diperoleh r tabel sebesar 0,312 (lampiran).
Berdasarkan  analisis  uji  korelasi  dinyataka  adanya  hubungan  positif  dan  signifikan  antara kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa di SMA Negeri4 Karawang, karena rhitung (0,487) lebih besar dibandingkan rtabel (0,312) makaH0 ditolak dan Ha diterima serta diketahui koefisien determinasinya  yaitu  r 2 =0,201  atau  sebesar  20,1  persen  ini  berarti  bahwa  minat  baca  siswa ditentukan oleh kinerja pustakawan. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 79,9 persen dipengaruhi oleh faktor diluar dari kinerja pustakawan.

## 3. Analisis Regresi Linear Sederhana
Analisis regresi linear sederhana digunakan untuk meguji hipotesis yang ada dalam penelitian ini yaitu diduga terdapat pengaruh kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
Tabel 4. 8 Hasil Uji Analisis Regresi Linear Sederhana
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s t Sig. B Std. Error  Beta 1 (Constant) 83.046 6.321
-.448 13.138  .000 Kinerja Pustakawan .312
.101
-3.088 .004
a. Dependent Variable: Minat Baca Siwa

## Sumber: Hasil Olah Data SPSS 22
Berdasarkan analisis regresi linear sederhana pada tabel.. diperoleh analisis persamaan regresi untuk nilai α=83,046 dan nilai β=0,312 sehingga persamaan regresi yang dihasilakan adalah sebagai berikut:
Y = 83,046 + 0,312
Dalam hasil penelitian ini nilai konstanta sebesar 83,046. Angka ini merupakan angka konstan yang mempunyai arti bahwa jika tidak ada kinerja pustakawan (X) maka nilai konsisten minat baca siswa (Y) adalah sebesar 83,046.
Sedangkan untuk angka koefisien regresi sebesar 0,312. Angka ini mengandung bahwa setiap penambahan 1% kinerja pustakawan, maka minat baca siswa akan meningkat sebesar 0,312. Karena nilai koefisien adalah positif, maka dapat dikatakan bahwa ada pengaruh antara kinerja pustakawan dengan minat baca siswa.
4. Hipotesis Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan uji hipotesis menggunakan nilai Sig dengan 0,05. Adapun yang menjadi dasar pengambilan keputusan dalam analisis regresi dengan melihat nilai signifikansi (Sig.) hasil output SPSS adalah:
a) Jika  nilai  signifikansi  (Sig.)  lebih kecil  dari  probabilitas 0,05  mengandungarti  bahwa  ada pengaruh antara variabel (X) dan variabel (Y).
b) Jika nilai signifikansi (Sig.) lebih besar dari probabilitas 0,05 mengandungarti bahwa tidak ada pengaruh antara variabel (X) dan variabel (Y). Berikut hasil hipotesis menggunakan nilai Sig. 0,05:

## Tabel 4. 9 Rangkuman Hasil Hipotesis
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s t Sig. B Std. Error  Beta 1 (Constant) 83.046 6.321
-.448 13.138  .000 Kinerja Pustakawan
.312 .101
-3.088 .004
a. Dependent Variable: Minat Baca Siwa

## Sumber: Hasil Olah Data SPSS 22
Berdasarkan hasil regresi linear diatas, nilai Sig. yaitu sebesar 0,004. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Karena nilai Sig. 0,004 lebih kecil dari 0,05. Sehingga terdapat pengaruh variabel Kinerja Pustakawan (X) terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang (Y).

## DISCUSSION (Pembahasan)

## 1. Kinerja Pustakawan
Kinerja Pustakawan berdasarkan hasil  penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode  kuantitatif  yaitu  uji  analisis  statistik  deskriptif  dapat  dikatakan  bahwa  kinerja pustakawan  di  SMA  Negeri  4  Karawang  bisa  dikategorikan  “baik”.  Hal  ini  dikarenakan pustakawan  memiliki  konstribusi  untuk  semakin  meningkatkan  minat  baca  siswa  di perpustakaan,  mempermudah  dan  memperlancar  aktivitas  di  perpustakaan,  menciptakan lingkungan perpustakaan yang nyaman dan menarik serta dapat memenuhi kebutuhan siswa sebagai pengunjung perpustakaan.
Sebagaimana  menurut  pendapat  Nashihuddin  (2011)  yang  mengatakan  bahwa  ciri-ciri profesionalisme  pustakawan  dapat  dilihat  berdasarkan  karakteristik-  karakteristik  sebagai berikut:  1)  menjunjung  tinggi  kode  etik  pustakawan  2)  memiliki  ilmu  pengetahuan, keterampilan, kecakapan dan keahlian dalam bidangnya 3) memiliki kemampuan berkolaborasi
dan  bekerja  sama  dan  4)  berorientasi  pada  masa  depan.  Pendapat  lain  mengatakan  yaitu pendapat menurut Purwono (2013:15) mengatakan bahwa profesionalisme pustakawan terlihat pada  kemampuan  dalam  mengelola  dan  mengembangkam  pelaksanaan  pekerjaan  di  bidang kepustakawanan. Pustakawan dituntut dapat menguasai bidang ilmu kepustakawanan, memiliki keterampilan  dalam  melaksanakan  tugas  kepustakawanan,  melaksanakan  tugasnya  dengan dilandasi sikap dan kepribadian yang menarik demi kepuasan pengunjung. Menurut Mustika (2017:32) menjelaskan mengenai kewajiban seorang pustakawan seperti yang tercantum dalam pasal 31, UU No.43/2007 ialah:
a. Memberikan layanan prima terhadap pemustaka. Menurut Soetaminah dalam Suryanthy, dkk (2013:193) layanan prima dapat dinilai dari beberapa aspek, seperti komunikasi yang baik, ramah, tanggap dengan kebutuhan pengguna, dan juga penampilan pada saat melayani
b. Memberikan keteladanan dan menjaga nama baik lembaga dan kedudukan sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya. Menurut Surachman (2013:9) pustakawan bisa menjaga nama baik profesinya dengan cara menjaga perilaku dan sikapnya dalam melayani pemustaka. Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  Kinerja  Pustakawan  SMA  Negeri  4  Karawang  dapat dikategorikan “baik”. Berdasarkan hasil penelitian dan didukung oleh beberapa pendapat para ahli beserta peneliti terdahulu dapat disimpulkan bahwa Kinerja Pustakawan di SMA Negeri 4 Karawang dapat dikategorikan “baik” dengan nilai rata -rata sebesar 78,83 persen dari total nilai 100 persen. Hal tersebut dikarenakan pustakawan sudah menjalankan tugas dan kewajjibannya dengan  baik  yaitu  dengan  pustakawan  berkontribusi  dalam  meningkatkan  minat  baca, pustakawan  mempermudah  pengunjung  yang  datang  ke  perpustakaan  dengan  menyusun koleksi-koleksi buku dengan rapih sehingga pengunjung mudah untuk menemukan buku yang dibutuhkan, pustakawan membantu pengunjung yang kesulitan, dan pustakawan menyediakan fasilitas yang lengkap sehingga pengunjung dapat merasa nyaman berada di perpustakaan.
2. Minat Baca
Minat  Baca  berdasarkan  hasil  penelitian  menggunakan  metode  kuantitatif  yaitu  uji analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang berada pada kategori “sangat tinggi” dengan nilai rata - rata yang diperoleh sebesar 81,00 persen dari total nilai 100 persen. Hal ini didukung dengan melihat hasil dari responden penelitian yang menunjukkan bahwa terdapat ketertarikan dan minat membaca dari siswa di perpustakaan yang didukung  oleh  hasil  wawancara  dengan  pustakawan  di  SMA  Negeri  4  Karawang  yang menyatakan bahwa perkiraan jumlah pengunjung perpustakaan setiapbulan sebanyak 100 – 200 orang dengan jumlah peminjaman buku sebanyak 80 – 150 buku dan didukung dengan faktor penilaian kinerja pustakawan yang baik, fasilitas perpustakan yang lengkap, memberikan suasana yang nyaman, kondusif dan penyediaan sarana dan prasarana yang memadai dalam rangka untuk mendukung kebutuhan para siswa.
Hal ini didukung oleh peneliti terdahulu yaitu Fany, A.H & Rifqi. A. yang memberikan pendapat mengenai usaha-usaha yang dapat dilakukan dalam meningkatkan minat baca siswa sebagai  berikut:  1)  memperkenalkan  dan  membimbing  siswa  agar  gemar  membaca  buku  2) menyediakan  bacaan  dimana  siswa  mendapatkan  informasi  tambahan  mengenai  topik  yang dipelajari di kelas. 3) mengajarkan menggunakan fasilitas perpustakaan seperti komputer dan lain- lain kepada siswa 4) memotivasi minat baca siswa dengan mengadakan pameran buku dan memperkenalkan  buku-buku  baru  agar  siswa  tertarik  dengan  buku  bacaan  5)  penyusunan koleksi yang dapat memudahkan siswa untuk mencari buku seperti dengan menyusun koleksi buku yang sesuai abjad dan lain-lain.
Pendapat  lain  menyatakan  yaitu  pendapat  menurut  Hardjoprakosa  (2005:146)  yang menyatakan  bahwa  cara  meningkatkan  minat  baca  dapat  dilakukan  dengan  cara  melakukan promosi  buku  bacaan  melalui  media  massa,  membuat  perpustakaan  digital  untuk mempermudah siswa membaca dan meningkatkan fasilitas di perpustakaan serta menambah koleksi buku bacaan terbaru agar siswa tertarik untuk membaca.
Berdasarkan penelitian dan didukung oleh pendapat-pendapat para ahli serta peneliti terdahulu  dapat  disimpulkan  bahwa  Minat  Baca  di  SMA  Negeri  4  Karawang  dikategorikan “sangat tinggi” dengan nilai rata -rata yang diperoleh sebesar 81,00 persen dari total nilai 100 persen.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  banyaknya  jumlah  pengunjung  yang  datang  ke perpustakaan serta banyaknya buku yang dipinjam oleh pengunjung setiap harinya. Selain itu, didukung dengan penilaian kinerja pustakawan yang baik, fasilitas perpustakaan yang lengkap, pustakawan memberikan suasana nyaman, kondusif, dan penyediaan sarana dan prasarana yang memadai dalam rangka kenyamanan dan memenuhi kebutuhan para pengunjung.
3. Pengaruh Kinerja Pustakawan Terhadap Minat Baca Siswa
Berdasarkan  hasil  yang  didapat  dengan  menggunakan  metode  analisis  regresi  linear sederhana  menggunakan  Sig.  0.05  mendapatkan  nilai  Sig.  sebesar  0.004.  Dari  hasil  tersebut diketahui nilai Sig. yang didapatkan lebih kecil dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa adanya korelasi  yang  menunjukkan  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  kinerja  pustakawan terhadap minat baca siswa di SMA Negeri 4 Karawang.
Hal ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan yaitu “Terdapat pengaruh positif dan  signifikan  antara  kinerja  pustakawan  terhadap  minat  baca  siswa  di  SMA  Negeri  4 Karawang” dinyatakan dapat diterima. Pada hipotesis tersebut menjelaskan bahwa jika kinerja pustakawan termasuk ke dalam faktor – faktor yang berfungsi untuk mengarahkan siswa agar berminat untuk membaca. Namun dalam realita yang terjadi di lapangan masih terdapat banyak hal – hal  lain  yang  dapat  mempengaruhi minat  baca  siswa,  seperti  faktor  bacaan  yang  lebih modern, teknologi, keluarga dan lain – lain yang tidak menjadi variabel objek yang diteliti dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian dan didukung oleh pendapat-pendapat para ahli serta peneliti terdahulu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kinerja pustakawan terhadap  minat  baca  siswa.  Hal  ini  dikarenakan  faktor  kinerja  pustakawan  yang  baik  yaitu pustakawan disiplin, bertanggung jawab, ramah, menjaga fasilitas perpustakaan dengan baik, membantu  pemustaka  yang  kesulitan,  dan  tidak  melanggar  kode  etik  pustakawan.  Faktor tersebut berpengaruh terhadap minat baca siswa yaitu dengan banyaknya siswa yang berkunjung ke  perpustakaan,  banyaknya  peminjaman  buku  setiap  bulannya,  banyaknya  siswa  yang menghabiskan waktu luangnya dengan berkunjung ke perpustakaan, dan banyaknya pengunjung yang menggunakan fasilitas yang tersedia di perpustakaan.

## KESIMPULAN/CONCLUSION
Berdasarkan hasil penelitian terkait “Pengaruh Kinerja Pustakawan Terhadap Minat  Baca Siswa di SMA Negeri 4 Karawang” yang telah dilakukan, peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kinerja  Pustakawan  di  SMA  Negeri  4  Karawang  dalam  kategori  baik  sebesar  78,83  persen. Dengan nilai rata – rata sebesar 47,30 dan standar deviasi sebesar 5,455.
2. Minat  baca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Karawang  dalam  kategori  tinggi  sebesar  81,00  persen. Dengan nilai rata – rata sebesar 48,60 dan standar deviasi sebesar 3,801.
3. Dalam hasil penelitian ini nilai konstanta sebesar 83,046. Angka ini merupakan angka konstan yang mempunyai arti bahwa jika tidak ada kinerja pustakawan (X) maka nilai konsisten minat baca siswa (Y) adalah sebesar 83,046. Sedangkan untuk angka koefisien regresi sebesar 0,312.
4. Angka ini mengartikan bahwa setiap adanya penambahan 1% kinerja pustakawan, maka minat baca  siswa  akan  meningkat  sebesar  0,312.  Karena  nilai  koefisien  adalah  positif,  maka  dapat dikatakan bahwa terdapat adanya pengaruh antara kinerja pustakawan dengan minat baca siswa. Hal tersebut juga dapat dilihat dari hipotesis penelitian menggunakan Sig. 0,05. Nilai sig. yang didapat dari penelitian ini sebesar 0,004, sehingga nilai Sig. lebih kecil dari 0,05. Jika nilai Sig. lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima.

## REFERENCES (DAFTAR PUSTAKA)
Afandi,  P.  (2018). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (Teori,  Konsep  dan  Indikator). Riau:  Zanafa Publishing.
Aryanti,  R.  (2020). Efektivitas  Penggunaan  Media  Budaya  Sebagai  Media  Informasi  Internal  Terhadap Pemenuhan  Kebutuhan  Informasi  Karyawan  PT.  Dirgantara  Indonesia  (PERSERO). Program Studi Ilmu Komunikasi Konsentrasi Humas Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, 26.
Dongoran,  R.  (2020).  Pengaruh  Fasilitas  Perpustakaan  Dan  Pelayanan  Pustakawan  Terhadap Minat  Baca  Mahasiswa  Di  Perpustakaan  Universitas  Muhammadiyah  Sumtaera  Utara. Jurnal Edu Tech , Vol. 6 No. 2, 200-201.
Fany,  A.  &.  (2022). Strategi  Pustakawan  Dalam  Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa  Di Sekolah. Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya , 700.
Fitriani. (2019). Pengaruh Fakultas Fasilitas dan Layanan Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa di MA Nurulhuda Mangkang. Skripsi, 71. Handayani, R. (2020). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.
Huradju, S. S. (2020). Pengaruh Layanan Perpustakaan Sekolah Terhadap Intensitas Kunjungan Siswa Membaca. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 69.84
Irianto, R. &. (2015). Pengaruh Fasilitas Perpustakaan dan Kinerja Pustakawan Terhadap Minat Baca Siswa MK Negeri 9 Semarang Tahun 2014/2015. Economic Education Analysis Journal , 353-354.
Iztihana,  A.  (2020).  Peran  Pustakawan  MTSN  1  Jepara  dalam  Upaya  Mengembankan  Minat Kunjungan Siswa pada Perpustakaan. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 93. Mangkunegara,  A.  (2017). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Mangkunegoro. (2005). Pengertian Kinerja. Universitas Medan Area.
Matondang,  A.  (2018).  Pengaruh  Antara  Minat  dan  Motivasi  Dengan  Prestasi  Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 25. Neri, R. S. (2022). Peran Pustakawan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Perpustakaan MIN 1 Kota Bengkulu. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Nurhidaya. (2021). Kinerja Pustakawan di SMP Negeri 33 Makasar. Skripsi, 10.
Parhan Hidayat, M. (2014). Kompetensi Pustakawan dalam Perspektif Islam. Al- Maktabah , Vol. 13 No. 1, 74-75.
Persia, A. N. (2013). Peran Perpustakaan Anak di Rumah Sakit Kanker "Dharmais" Jakarta. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 2. Putri,  Z.  S.  (2018). Analisis  Standar  Nasional  Perpustakaan  Khusus  Bedasarkan  Peraturan  Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2017. Skripsi, 34.
Siyoto, S. &. (2015). Dasar Metodologi Penelitian . Yogyakarta: Literasi Media Publishing. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujawerni,  V.  W.  (2014). Metode  Penelitian:  Lengkap,  Praktis,  dan  Mudah  Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sulaksono, H. (2015). Budaya Organisasi dan Kinerja. Yogyakarta: CV. Budi Utama. Sutarno, N. (2006). Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Sagung Seto. Wibowo. (2014). Manajemen Kinerja. Jakarta: Rajawali Pers.