## POTENSI SUMBER BELAJAR BIOLOGI KEANEKARAGAMAN JENIS VEGETASI STRATA SEMAK DI KAWASAN GOA KEBON KABUPATEN KULON PROGO
Trikinasih Handayani 1
Alpendi 2
Shinta Indriani 3
1,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan
2 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta Email: 1 trikinasih@pbio.uad.ac.id, 2 alpendi.2019@student.uny.ac.id
3 shinta1700008041@webmail.uad.ac.id
Abstract: This studi aims to  of plant species that make up the strata semak vegetation and calculate  the  Important  Value  Index  along  with  its  Diversity  Index  in  Goa  Kebon,  the relationship between abiotic environmental conditions (air temperature, air humadity,soil temperature, soil moisture, pH and light intensity)  stand grouping patterns, potential the result of the research as a source as a of learning biology for high biology material. The research was exploratory research. Data collection uses the Point Centered Quarter. The diversity  index  using  Shannon-Wienner  and  the  correlation  of  the  measured  abiotic environmental conditions (air temperature, air humadity, soil temperature, soil mosture, pH, and light intensity) with the stand grouping pattern using cluster the SPSS 20 program. Potential  learning  resources  do  a  descriptive  assessment.    The  results  of  the  study contained 16 types of bush strata. highest INP was Urena lobata L (52.94%) and the lowest INP Calliandra calothyrsus (0.30%). The strata scrup diversity index is low, ranging from 0.09 to 0.15.  Abiotic environmental conditions are interrelated with the pattern of grouping stands. The research results have the potential as a source of learning Biology in senior high school.
Kata kunci : Keanekaragaman vegetasi, Semak, Sumber belajar, Goa Kebon

## PENDAHULUAN
Pembelajaran biologi adalah pembelajaran yang berfokus pada pemberian  pengalaman  langsung.  Oleh karena  itu,  upaya  yang  harus  dilakukan untuk membantu peserta didik mengembangkan  neperangkat  proses sehingga peserta didik dapat memahami topik  materi  yang  dipelajari.  Slaah  satu upaya yang dilakukan dengan memanfaakan lingkungan sebagai sumber belajar. Kawasan  Goa  Kebon  kabupaten
kulon  progo  merupakan  lingkungan yang belum banyak dimanfaatjab sebagai  sumber  belajar  biologi.  Goa Kebon  adalah    objek  wisata  populer  di daerah  Krembangan,  Panjatan,  Kulon Progo. Wisata Goa Kebon adalah sebuah
goa  yang  terletak  di  Dusun  VII,  Desa Krembengan, Kecamatan Panjatan,
Kabupaten Kulon Progo.  Goa Kebon telah ditetapkan  sebagai  wisata  edukasi  oleh pemerintah Kulon Progo sejak tahun 2015. Sejak  saat  itu,  Gore  Kebon  berkembang pesat.  Dulunya  berada  di  taman  dan  tidak terawat,  goa  tersebut  kini  menjadi  goa edukasi.  Hal  ini  dimungkinkan  dengan adanya dukungan dan keterlibatan masyarakat
Goa-Kevon dalam
pengembangan pariwisata Goa-Kevon (Yuliana dkk ., 2019).
Kawasan Goa kebun tumbuh berbagai  jenis  strata.  Salah  satu  jenis vegetasi  adalah  stara  semak.  semak merupakan  tumbuhan  berkayu  dengan berbatang  pendek,  tingginya  sekitar  5  m (Aprisiwi  &  Sasongko,  2014).  Menurut
(Tjitrosoepomo,  2009)  semak  ialah tumbuhan  yang  tidak  terlalu  tinggi  dan batang  berkayu  dengan  cabang  didekat permukaan tanah atau permukaan tanah. Keanekaragaman jenis vegetasi semak di kawasan  Goa  Kebon,  Kabupaten  Kulon Progo salah satu tempat berpotensi dapat dijadikan  salah  satu  sumber  untuk mempelajari  materi  biologi  tentang keanekaragaman hayati.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian eksploratif. Data dikumpulakan  dengan  menggunakan metode Point Centered Quarter . Indeks Shannon-wienner digunakan untuk menganalisis  indeks  keanekaragaman jenis.  Keterkaiatan  antara  lingkungan abiotic terukur
dengan pola
pengelompokan stand ditentukan  cluster analisis (SPSS versi 20). Potensi sumber
belajar dilakukan pengkajian secara deskriptif.

## HASIL

## A. Indeks  Nilai  Penting  (INP)  Jenis Vegetasi Strata Semak
Dari  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  pada  seluruh  area  kajian  di Kawasan  Goa  Kebon  Kabupaten  Kulon Progo didapatkan 16 jenis tumbuhan strata semak.  Jenis  vegetasi  strata  semak  dan indeks  nilai  penting  dapat  disajikan  pada Gambar 1.
Gambar 1. Diagram Batang Rerata INP Strata Semak
2.03% 40.62% 52.94% 47.12% 1.88% 51.90% 2.49% 9.18% 3.84% 12.74% 27.17% 23.45% 1.76% 0.54% 22.02% 0.30% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% R e r ata IN P (% )
Hasil  analisis  Indeks  Nilai  Penting (INP) jenis tumbuhan strata semak dengan peranan  yang  tertinggi  adalah Urena lobata L  (52,94%)  yang  ditemukan  pada keseluruhan daerah kajian.
B. Indeks Keanekaragaman (H’)
Hasil  analisis  Indeks  Keanekaragaman jenis vegetasi strata di Goa Kebon Kulon Progo dapat dilihat dalam Gambar 2.
Gambar 2. Indeks Keanekaragaman Strata semak
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh menunjukkan  bahwa  rerata  Indeks Keanekaragaman  daerah  A  (stand  1-10) yaitu sebesar 0,13, daerah B (stand 11-20) rerata ID 0,13 dan daerah C (stand 21-30) rerata  ID  0,11.  Indeks  Keanekaragaman (H’)  tertinggi  terdapat  pada  stand  1  dan stand 20 sebesar 0,15. Sedangkan Indeks Keanekaragaman  (H’)  terendah  pada stand  7  dan  9  yaitu  0,09.  Indeks keanekaragaman  (H’)  jenis  tumbuhan strata  semakn  di  Goa  kebon  termasuk rendah berkisar 0.09-0.15.
C. Lingkungan Abiotik Terukur Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan  bahwa  lingkungan  abiotik terukur yaitu suhu dan  kelembaban tanah, suhu  dan  kelembaban  udara,  pH  dan intensitas cahaya yag di ukur setiap stand. Daerah  C  memiliki  suhu  tanah  tertinggi 31,2ºC, suhu udara tertinggi  pada daerah B 31,09ºC, pH tanah tertinggi (6) terdapat pada  daerah  B,  daerah  C  memiliki kelembaban tanah tertinggi 50%, kelembaban  udara  tertinggi  daerah  B
72,8% dan intensitas cahaya tertinggi pada daerah C 2016,05 lux.
D. Analisis Cluster lingkungan abiotik terukur dengan pola pengelompokan stand Tabel 1. Hasil  cluster analisis lingkungan abiotik
ANOVA Cluster Error F Sig. Mean Square df Mean Square df Suhu Tanah 10.944 2 .263 27 41.547 .000 Suhu Udara 7.051 2 .552 27 12.779 .000 pH Tanah 8.782 2 .424 27 20.731 .000 Kelembaban Tanah 7.981 2 .483 27 16.526 .000 Kelembaban Udara 11.776 2 .202 27 58.370 .000 Intensitas Cahaya 4.085 2 .772 27 5.294 .011
Berdasarkan  Tabel  1.  bahwa  nilai signifikasi  hasil  perhitungan    suhu  tanah kelembaban tanah, suhu udara, kelembaban  udara,  dan  pH  menunjukkan 0,000 < 0,05 dan  intensitas cahaya 0,011 <  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  keberadaan ketiga cluster mempunyai perbedaan yang signifikan  pada  masing-masing  variabel dikarenakan tingkat signifikasinya dibawah 0,05 sehingga faktor suhu tanah, kelembaban tanah, suhu udara, kelembaban  udara,  pH  dan  intensitas cahaya berkaitan dengan pola pengelompokan stand vegetasi semak.

## E. Potensi  Sumber  Belajar  Biologi SMA
Menurut  Dhojar  (Suhardi,  2012) persyaratan  suatu  hal  dijadikan  sumber belajar biologi sebagai berikut:
1. Kejelasan potensi ketesedian objek dan permasalahan yang diangkat.
Keanekaragaman  jenis  vegetaso  strata semak di Goa Kebon ialah objek objek yang  diamati.  Strata  semak  yang ditemukan  16  jenis.  Salah  satu permasalahan  yang  diungkap  adalah potensi  Goa  kebon  untuk  sumber belajar  peserta  didik  kelas  X  pada materi keanekaragaman hayati.
2. Kesesuaian tujuan pembelajaran. Salah satu  tujuan  pembelajaran  sesuai kompetensi  dasar  (KD)  dimuat  dalam kurikulum 2013  ialah 3.2 menganalisis berbagai  tingkat    keanekaragaman hayati  di  Indonesia  beserta  dan pelestariannya.  Hasil  penelitian  sesuai dengan tujuan  yang ingin dicapai yaitu peserta  didik  dapat  menganalisis tumbuhan strata semak yang ditemukan  di  Kawasan  Goa  Kebon Kulon Progo.
3. Kejelasan sasaran materi. Sasaran pada penelitian ini ialah materi
Keanekaragaman  Hayati.  Sasaran diperuntukkan  hasil  penelitian  ialah peserta didik kelas X SMA.
4. Kejelasan  informasi  yang  diungkap. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh ditemukan  kejelasan  informasi  yaitu
produk  ilmiah.  Hal  tersebut  disusun sesuai fakta dan meliputi berbagai jenis tumbuhan strata semak yang termasuk dalam  keanekaragaman  tingkat  jenis dan ekosistem. Adapun  faktanya  yaitu ditemukan sebanyak 16 jenis tumbuhan strata  semak  dengan  Indeks  Nilai Penting  tertinggi  adalah Urena  lobata L (52,94%) dan Calliandra calothyrsus dengan rerata INP terendah (0,30%).
5. Kejelasan  pedoman  eksplorasi.  Hasil penelitian  mengungkapkan  kejelasan mengenai keanekargaman jenis tumbuhan  vegetasi  strata  semak  di Kawasan  Goa  Kebon,  Kulon  Progo sesuai prosedur ilmiah yang jelas yaitu menentukan lokasi, menyiapkan alat & bahan,  pengumpulan  data,  analisis data, dan menarik simpulan.
6. Kejelasan  pelolehan  yang  dicapai. Hasil  penelitian  ini  dirancang  untuk membantu peserta didik dalam mencapai tujuan yang ditentukan yang ditunjukkan dengan adanya
peningkatan  afektif,  kognitif  dan psikomotorik.

## PEMBAHASAN
A. Indeks Nilai Penting Hasil  penelitian  menunjukkan Urena lobata L (52,94%).  memiliki indeks nilai penting  tertinggi. Urena  lobata L  adalah salah satu tumbuhan yang dapat tumbuh di berbagai kondisi, sehingga Urena lobata L mempunyai  kemelimpahan  yang  tinggi dan juga dapat dengan mudah tumbuh di kondisi  lingkungan  yang  tidak  terlalu banyak  naungan  atau  juga  bisa  tumbuh dibawah  sinar  matahari  penuh  (Dorly dkk.,  2016).  Semakin  tinggi  nilai  INP suatu  jenis  maka  semakin  besar  tingkat pengoasaan  terhadap  komunitas  dan sebaliknya.  Penguasaan  jenis  tertentu dalam  suatu  komunitas,  jika  jenis  yang bersangkutan berhasil menggunakan lebih banyak sumber daya tersedia dibandingkan dengan jenis lain (Handayani, dkk., 2022).
Suatu  tumbuhan  untuk  dapat  tumbuh dan  berkembang  dengan  baik  sanagt
dipengaruhi  oleh  faktor  internal  dan eksternal.  Faktor  ekternal  diantaranya suhu  udara,  suhu  tanah,  kelembaban  dan intensitas  cahaya,  dan  pH  (Wijaya  dkk . , 2019).
Rerata  suhu  tanah  yang  terukur  di daerah A  (27,8ºC),  daerah    B  (27,61ºC), dan  daerah  C  sebesar  (31,2ºC).  Rerata suhu udara di daerah A (30,44ºC), daerah B sebesar (31,09ºC), dan daerah C (31ºC). Rerata  kelembaban  tanah  di  daerah  A (44,5%),  daerah  B  (33%)  dan  daerah  C (50%). Rerata kelembaban udara di daerah A (71%), daerah B (72,8%) dan daerah C (64,5%).  Kemudian  rerata  intensitas cahaya maksimal di daerah A (1053,3 lux), daerah  B  (763,85  lux),  dan  daerah  C (2016,05 lux). Berdasarkan hasil tersebut dapat  dikatakan  bahwa  untuk  pH  tanah, suhu tanah, suhu udara, kelembaban udara yang  terukur  di  Kawasan  Goa  Kebon sesuai  dengan  Oktavianto  &  Handayani (2017) yang menyatakan bahwa lingkungan  abiotik  yang  optimum  untuk pertumbuhan Urena  lobata L  yaitu  suhu sekitar  25,33  –  32ºC,  kelembaban  udara 71 -  75,50%, suhu udara 30-32, ºC  dan pH  tanag  5-6.57.  Tetapi  untuk  intensitas cahaya menurut Oktavianto & Handayani (2017)  sebesar  156,67  lux  sehingga diketahui  bahwa  intensitas  cahaya  di Kawasan  Goa  Kebon  namun  instensitas cahaya  diseluruh  daerah  kajian  tidak sesuai dengan pertumbuhan Urena lobata L terlalu tinggi di daerah tersebut (763,85 – 2016.05 lux).
Jenis tumbuhan Caliandra calothyrus dengan  INP  terendah  (0,30%)  hanya tumbuh di daerah kajian A. tumbuhan ini salah  satu  semak  yang  dapat  tubuh diberbagai  jenis  tanah  dan  lebat (Abqoriyah,  dkk.,  2015  &  Macqueen, 1996).    Menurut  Maulidan,  dkk.  (2019) Caliandra calothyrus dapat tumbuh pada berbagai jenis tanah  dengan pH 4,5 tetapi jika  terlalu  asam  membuat  tanaman Caliandra  calothyrus banyak  yang  mati. Pada daerah kajian A tempat ditemukannya Caliandra  calothyrus pH tanah  sebesar  (5,68)  yang  bisa  dikatakan
cocok untuk tumbuh
Caliandra calothyrus meskipun  jarang  ditemui dilokasi  tersebut. Caliandra  calothyrus tidak  dapat  tumbuh  dengan  baik  pada lahan  yang drainasenya  buruk. Selain  itu juga beberapa faktor yang mempengaruhi kualitas  hidup Caliandra  calothyrus yaitu suhu, kelembaban udara, dan curah hujan.  Pada  daerah  kajian A  rerata  suhu udara  (30,44ºC)  sehingga  suhu  tersebut tidak  cocok  untuk  tumbuhnya Caliandra calothyrus karena  menurut  (Abqoriyah, dkk., 2015 & Macqueen, 1996) Caliandra calothyrus memerlukan  lingkungan bertemperatur harian antara 22- 28ºC yang menyebabkan jarangnya ditemui Caliandra  calothyrus di  daerah    kajian tersebut. Selain pH tanah dan suhu udara, intensitas  cahaya  menjadi  faktor  utama untuk tumbuhnya Caliandra  calothyrus  . Caliandra calothyrus dapat hidup dengan intensitas  cahaya  penuh  (100%)  tanpa adanya  naungan . Oleh  karena  itu    teori tidak sesuai dengan hasil penelitian yang diperoleh dimana intensitas cahaya tempat Caliandra  calothyrus tumbuh  yaitu sekitar 1007,3 - 1099,3 lux dan Caliandra calothyrus juga  ditemukan  pada  lahan yang  terbuka  dengan  naungan,  sehingga mempengaruhi kualitas dan daya hidupnya
.

## B. Indeks Keanekaragaman
Indeks  keanekaragaman  digunakan untuk  membandingkan  berbagai  macam komunitas  tumbuhan.  Utamanya  dalam mengkaji  adanya  peran  faktor  abiotik dalam suatu komunitas. Umumnya komunitas  dalam  ditumbuhi  berbagai tumbuhan.  Semakin  stabil  jenis  dalam komunitas  makan  akan  semakin  besar indeks keanekaragaman jenis suatu tumbuhan. Indeks keanekaragaman diketahui  menggunakan  analisis  indeks Shonnon-Wienner (Fachrul, 2012). Berdasarkan analisis hasil yang diperoleh menunjukkan rerata indeks
keanekaragaman  pada daerah A stand 1- 10 yaitu 0,13 ditemukan sejumlah 11 jenis tumbuhan.  Pada  daerah  B  stand  11-20
rerat  indeks  keanekaragaman  jenis  yaitu 0,13  dengan  11  jenis  vegetasi  strata semak. Pada daerah kajian C stand 21-30 indeks  keanekaragaman  jenis    yaitu  0,11 dengan 8 jenis vegetasi strata semak. Hasil tersebut menunjukkan indeks keanekaragaman  seluruh  daerah  kajian termasuk  rendah.  Pernyataan  tersebut sesuai  (Fachrul, 2012) yang diungkapkan apabila nilai H’ < 1 keanekaragaman kenis suatu  jenis  sedikit  atau  rendah.  Idneks keanekaragaman rendag menyatakan jenis tumbuhan strata semak pada kegita daerah kajian  tidak  merata.  Menurut  Indriyanto (2012) apabila keanekaragaman jenis pada suatu komunitas rendah dikarenakan suatu daerah  yang  didominasi  oleh  jenis tumbuhan tertentu saja.
Keanekaragaman jenis
rendah dipengaruhi  oleh  kemerataan  jenis  yang tidak  merata  atau  penyebaran  jenis  yang tidak merata yang ditemukan pada seluruh area  kajian.  Hal  ini  sesuai  dengan Handayani  &  Yustiah  (2014)  yang menyatakan  rendahnya  nilai  Indeks Keanekaragaman  menunjukkan kekayaan jenisnya  sedikit.  Indeks  keanekaragaman jenis  ditentukan  oleh  adanya  kekayaan jenis  yang  ditemukan  pada  komunitas tertentu namun selain  itu  juga ditentukan dengan adanya kemerataan jenis. Keanekaragaman  merupakan  kekayaan jenis  yang  dibobot  dengan  kemerataan jenis.  Kekayaan  jenis  yang  dimaksud adalah  jumlah  jenis  dalam  komunitas, sedangkan kemerataan jenis adalah distribusiantar jenis pada suatu komunitas seimbang.

## KESIMPULAN
1. Jenis  vegetasi  strata  semak  di  Goa Kebon  Kabupaten  Kulon  Progo terdapat 16 jenis  yang  memiliki INP tertinggi  yaitu Urena  lobata L.
(52,94%),  terendah  yaitu Calliandra calothyrsus (0,30%)
2. Indeks keanekaragaman jneis vegetasi strata semak  di Goa Kebon,
Kulon progo tergolong rendah (0,09- 0,15).
3. Berdasarkan hasil perhitungan cluster analisis  kondisi  abiotik  terukur berkaitan dengan pola pengelompkan stand vegetasi semak.
4. Pengkajian secara deskriptif keanekaragaman jenis vegetasi strata semak  di  Goa  Kebon,  Kulon  progo berpotensi  dijadikan  sumber  belajar untuk kelas X pada materi keanekaragaman hayati.

## DAFTAR RUJUKAN
Abqoriyah, Ristianto U., dan Bambang, S. 2015.  Productivity  of  Calliandra ( Calliandra  calothyrsus )  As  A Forage  in  The  Different  Defoliation Time. Buletin  Peternakan .  (39)  (2): 103-108.
Aprisiwi,  R.C.  &  Sasongko,  H.  2014.
Keanekaragaman  Sumber  Makanan
Umbi-Umbian di Pringombo, Gunung  Kidul  Yogyakarta  Sebagai Sumber  Belajar  Biologi  SMA  Kelas X  Materi  Keanekaragaman  Hayati.
Jupemasi-Pbio , 1(1): 11–15.
Dorly, Ningrum, R.K., Suryantari, N.K. &
Anindita, F.L.R. 2016. Studi
Anatomi  Daun  dari  Tiga  Anggota Suku Malvaceae di Kawasan Waduk
Jatiluhur  Leaf  Anatomical  Study  of Three Members of Malvaceae Family  in  Jatiluhur  Reservoir  Area. Proceeding Biology Education Conference , 13(1): 611–618.
Fachrul,  M.F.  2012. Metode  Sampling Bioekologi . Jakarta: Bumi Aksara.
Handayani,  T.  &  Yustiah,  Y.  2014. Analisis  Vegetasi  Strata  Semak Berdasarkan  Cluster  Lingkungan Abiotik  di  Sempadan  Sungai  Tepus Sleman, Yogyakarta sebagai Sumber Belajar  Biologi  SMA  Kelas  X. Jurnal Bioedukatika , 2(1): 30-34. Handayani, T., Alpendi, & Sumarno, A.D.
2022. Potential Learning Sources for the Material of Biodiversity in Grade X  High  School  Biology  at  Ijo Ancient  Volcano  in  Kulon  Progo. Proceedings  of  the  International Conference of  Learning  on Advance
Education (ICOLAE 2021). https://doi.org/10.2991/assehr.k.220 503.076
Indriyanto. 2012. Ekologi Hutan . Jakarta:
Bumi Aksara.
Macqueen,  D.  J.  1996.  Calliandra Taxonomy  and  Distribution,  with particular  references  to  the  series Racemosae.  In  :  D.O.  Evans  (ed). Proceedings of International Workshop  in  the  Genus  Calliandra.
Forest,  Farm  and  Community  Tree
Research  Reports  (Special  Issue). Winrock  International,  Morrilton Arkansas USA. p 1-17.
Maulidani, A., Hatta, G.M. & Arifin, Y.F.
(2019)  “Studi  Daya  dan  Kualitas
Hidup Kaliandra Merah ( Calliandra calothyrsus ) Pada Tiga Jenis Tanah di Areal Reklamasi Bekas Penambangan Semen” Sylva Scienteae , 2(3): 540–547. Saharjo,  B.H.  &  Gago,  C.  2011.  Suksesi Alami Paska Kebakaran pada Hutan Sekunder di Desa Fatuquero, Kecamatan Railaco, Kabupaten Ermera-Timor Leste. Jurnal Silvikultur Tropika , 2(1): 40–45.
Tjitrosoepomo,  G.  2009. Taksonomi Tumbuhan . Gadjah Mada University Press. Oktavianto,  E.  &  Handayani,  T.  2017. “Analisis  Vegetasi  Strata  Semak  di
Zona  Inti  Gumuk  Pasir  Desa Parangtritis Kecamatan Kretek Kabupaten Bantul Yogyakarta Sebagai  Sumber  Belajar  Biologi SMA  Kelas  X” Jurnal Riset
Daerah ,1(1)  edisi  khusus  2017:  37–
54. Wijaya, I.M.A.P., Setiyo, Y. & Tika, I.W. 2019. Dampak Dosis Kompos Kotoran  Sapi  Terhadap  Profil  Suhu Tanah  di  Zona  Perakaran  dan Produktivitas Tanaman Pakcoy
( Brassica  rafa L). Jurnal  BETA (Biosistem  dan  Teknik  Pertanian) ,
7(2): 253-262.
Yuliana,  R.,  Setyani,  S.,  Denada,  H., Yulianti,  R.  &  Rubi,  A.  2018.  Goa Pendidikan Sebagai Upaya Pemberdayaan Kelompok Sadarwisata  Dengan  memanfaatkan Goa Kebon. Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa , (2)(2):1– 12.