LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
PERKEMBANGAN FISIK DAN MENTAL BALITA

## Laelatul Badriah
(Dosen PGMI STIA Alma Ata Yogyakarta)

## Abstract
This  research  is  conducted  to  know  growth  of  physical  and  mental  child,  the subject  at  this  research  is  Muhammad  Lutfillah  age  2  year,  first  child  from  two harmonious  couple,  problem  formula  which  raised  in  this  research  is  how  growth  of physical and mental specially at research object and generally age child two years and problem of any kind of faced a period of the age of two year.
The method of data collection is observation, documentation and interview. The theory of this research is growth theories which isn't it psychology experts. The result of this  research  indicate  that:  (1).  Growth  of  physical  of  Lutfillah  natural  is  normal growth like growth children. (2). Growth mental natural Lutfillah of equal quality like the growth of physical of normal, but in growth bounce him can assess lutfi have excess and weakness. (3). Growth of social Lutfillah sosialization can be better, obideint and bright to malleable and attention of behaviour and others.
Key words : Growth, physical, mental.

## A. PENDAHULUAN
Akhir-akhir  ini  para  pemimpin  telah  membantu  mengangkat kewaspadaan  kita  bersama,  bahwa  keluarga  dan  organisasi-organisasi kita  sedang  menghadapi  masalah  besar  satu  per  satu,  mereka menunjukan  bahwa  sebagai  masyarakat  kita  telah  kehilangan setidaknya  dua  generasi  anak-anak  kita  akibat  obat  -obat  terlarang, kejahatan, kekerasan, seks bebas, dan hal lain yang menakutkan pada zaman sekarang. 1
Pengetahuan alam dan perkembangan teknologi yang berjalan cepat  pada  abad  ke-21  menyebabkan  hidup  semakin  sukar  dan kompleks,  persaingan  dan  perlombaan  terus  terjadi  satu  sam  lain, karena  masing-masing  berusaha  memenuhi  tuntutan  hidup  yang semakin  meningkat.  Perhatian  para  ahli  di  Negara  maju  tidak
1 1. Dr. Drajat Zakiyah. 1976. Perawatan untuk Anak . Bulan Bintang. Jakarta.Hal 2

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah Perkembangan Fisik dan Mental Anak
ditunjukan  kepada  perawatan  orang  dewasa  saja,  bahkan  terhadap kesukaran  anak-anak  juga.  Karena  anak-anak  juga  kadang  mengalami kesukaran emosional karena perubahan tuntutan hidup dan perubahan sikap oarang tuanya, disamping dari pertumbuhan dan perkembangan dari pribadi mereka yang tidak dimengerti oleh orang tua mereka. 2
Kebanyakan bayi yang baru lahir telah cukup puas membiarkan orang  tua  mereka  menjalankan  pertunjukkan,  mereka  akan  menuruti apa saja yang di putuskanya seperti diman mereka tidur, dengan siapa dia  digendong,  apa  yang  mereka  makan  dan  sebagainya.  Itu  hanya sementara  kira-kira  setelah  umur  6  bulan  tidak  dapat  dicegah  lagi mereka yang memutuskan untuk menunjukkan kemauannya.
Setelah  usia  anak  bertambah,  tampaknya  menjadi lebih  buruk sebelum  akhirnya  menjadi  lebih  baik,  disamping  kreatif  yang menyenangkan  dan  menggemaskan,  anak  berusia  dua  tahun  dikenal aktif, berisik, keras kepala, impulsive, mudah terganggu dan sulit diajak kerja sama. Tidak mengejutkan jika priode ini menjadi puncak ledakan dan  ketegangan  antara  ketergantungan  dan  kemandrian  yang  sedang berlangsung,  tapi  keterampilan  dan  berkomunikasi  masih  jauh terbelakang  sampai  jalur-jalur  ini  terhubungkan,  masalah  masih  akan membayang.
Dari pernyataan diatas maka dalam kesempatan ini banyak hal yang  menjadi  masalah  terhadap  perkembangan    dan  pertumbuhan pada usia anak-anak terutama pada anak usia dua tahuan. Namun pada penelitian ini hanya membatasi beberapa masalah yang menjadi bahan penelitan, diantaranya:
1. Bagaimanakah  pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik  dan  mental khususnya pada objek penelitian dan umumnya pada anak usia dua tahun.
2. Masalah apa saja yang dihadapi dimasa usianya dua tahun

## B. METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  beberapa  metode penelitian diantaranya adalah:
2 Vannoy  Steven  W.  2001. 10  Anugrah  Terindah  untuk  Anak  Ananda  Cara Membesarkan Ank dengan Hati. KAIFA. Bandung. Hal 7
LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Laelatul Badriah

## 1. Observasi
Dalam melakukan observasi ini peneliti dapat melakukannya dengan dua cara yaitu observasi terlibat dan oservasi tidak terlibat. Maksudnya observasi terlibat adalah pengamat ikut langsung dalam tingkah  laku  atau  semua  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  objek. sedangkan  observasi  tidak  langsung  adalah  pengamat  tidak  secara langsung,  terjun  langsung  dalan  tingkah  laku  dan kegiatan  si  objek pengmatan,  tapi  pengamat  hanya  mencatat  apa  yang  dilihat  dari objek  pengamatan.  Di  dalam  observasi  ini  peneliti  mencatat  apa adanya  sesuai  dengan  hasil  observasi  peneliti.  Observasi  yang dilakukan  dengan  cara  mengamati  kebiasaan  setiap  hari  lutfi  di rumah dan dilingkungan sekitar rumah. Peneliti terlibat langsung di dalam rumahnya karena peneliti selama penelitian bertempat tinggal bersama objek penelitian.
2. Wawanca
Wawancara ini dilakukan denga pihak orang yang berkaitan dengan  objek  penelitian  yakni  orang  tua  objek  penelitian,  Yaitu mengenai  perkembangan  yang  tidak  dapat  diteliti  oleh  peneliti secara  langsung  atau  tidak  langsung.  Wawancara  yang  dilakukan yaitu  dengan  wawancara  terbuka  sehingga  tidak  merasa diwawancarai  dan  tidak  mengunakan  pedoman  wawancara. Wawancara bejalan mengalir dalam aktifitas sehari-hari.
3. Kepustakaan
Dalam  menyusun  laporan  penelitian,  tentunya  peneliti membutuhkan  banyak  referensi  yang  digunakan  sebagai  alat pengumpulan  data  dalam  hal  ini  peneliti  menggunakan  atau memanfaatkan  kepustakaan  yang  ada  di  universitas  Islam  Negeri Yogyakarta dan beberapa buku penunjang lainnya.

## C. LANDASAN TEORI
Didalam perkembangan terdapat beberapa teori perkembangan yang  dapat  digunakan  sebagai  dasar  teori  perkembangan  fisik  dan psisikis, diantaranya dalah :
a. Teori Perkembangan
1. Teori yang Beorientasi Biologis

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012

## Laelatul Badriah
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Teori ini menitik beratkan pada apa yang disebut bakat, jadi  faktor  keturunan  dan  konstitrusi  yang  dibawa  sejak  lahir, perkembangan anak dilihat sebagai pertumbuhn dan pemasakan organisme.
Perkembangan bersifat endogen, artinya perkembangan  tidak  berlangsung  spontan  saja,  melainkan  juga harus  dimengerti  sebagai  pemekaran  pre-desposisi  yang  telah ditentukan  secara  biologi  dan  tidak  dapat  berubah  lagi (genotype).  Pengaruh  lingkungan  yang  menguntungkan  dan tidak  menguntungkan  turut  menentukan  sifat  apa  yang  akan terwujud  yang  dimiliki  organisme  dalam  priode  tertentu (fenotipe).
Kelemahan  teori  ini  nampak  pada  penelitian  anak kembar.  Anak  kembar  identik  yang  dibesarkan  dalam  keadaan yang  berbeda,  mengalami  proses  perkembangan  yang  berbeda pula.  perbedaannya  tidak  dapat  dijelaskan,  juga  terdapat  pada anak  dalam  suatu  kondosi  tertentu  mampu  melaksanakan tingkah laku oprasi, yaitu tingkah laku intelektual lebih awal dari pada stadium perkembanganya.

## 2. Teori Lingkungan
Teori  ini  beranggapan  bahwa  sesudah  tahun  pertama, potensi  untuk  melakukan  tingkah  laku  nivo  yang  lebih  tinggi tidak  tergantung  pada  perubahan  spontan  pada  struktur organisme,  melainkan  tergantung  pada  apa  yang  kita  pelajari dengan  teknik-teknik  yang  tepat.  Jadi  bila  anak  hidup  dalam suatu lingkungan tertentu maka anak tadi akan memperlihatkan pola  tingkah  laku  yang  khas  lingkungan  tadi.  Berbagai  teori lingkungan  ini  kurang  mempehatikan  akan  pengaruh pembawaan  yang  juga  relative  kuat  dalam  perkembangan seseorang.
3. Teori Ilmu Kerohanian
Tokoh  yang  paling  utam  dalam  teori  ini  adalah  Eduar Spranger  (1882-1962),  titik  berat  pandanganya  adalah  pada kekhususannya  psikis  individu.  Sesuai  pendapat  Dilthey  (1838- 1911)  Spranger  mengemukakan  bahwa  psikis  seseorang  sulit diterangkan seperti halnya menerangakan gejala psikis. Mungkin hal itu dapat dilakukan terhadap fsioligis yang terbentuk.
LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah
b. Teori Perkembangan Anak
1. Teori Freud
Teori  ini  mengenai  pentingnya  pengalaman  anak  telah memotivasi  bebagai  penelitian  bagaimana  peletakan  dasar perkembangan  mendatang  seorang  anak  dan  pengaruh perkembangan tersebut.

## 2. Teori Erimson
Menurut  teori  ini  bahwa  perkembangan  ego  setiap  anak timbul  melalui  tahapan  yang  dapat  diramalkan  dan  tahapan  ini tidak  terbatas  pada  masa  anak-anak  tetapi  berlanjut  sampai  usia tua.
3. Teori Kohlberg
Teori  ini  mengenai  perkembangan  moral,  bahwa perkembangan  moral  anak  melalui  tiga  tahapan.  Menurut  Piget ada  empat  tahapan  yaitu  tahapan  dalam  perkembangan  bahasa, pemikiran, mistik, dan pengalaman. 3

## A. GAMBARAN UMUM
1.   Biodata Anak (Lutfi)
Lutfi  mempunyai  nama  lengkap  Muhammad  Lutfillah  yang  biasa dipangil  dengan  nama  Lutfi,  di  lahirkan  di  Yogyakarta  tepatnya  di dusun Krapyak pada tanggal 24 Desember 2002, Lutfi adalah seorang anak laki-laki yang dilahirkan dari pasangan kedua orang tuanya yaitu M.  Munawwir  dan  Imro’atul  Azizah  pada  saat  ini  mereka  bertempat tinggal  di  Yogyakarta  tepatnya  di  MJ.  II  Minggran  Yogyakarta lokasinya  masih  di  daerah  lingkungan  Pondok  Pesantrean  Krapyak yakni di sebelah barat Pondok Pesantren Putri Komplek Q. Pada saat ini  Lutfi  baru  berumur  dua  tahun  memiliki  berat  badan  14  kg,  tinggi badan 80 cm dan mempunyai gigi susu yang berjumlah 20 gigi.
2.  Keluarga Lutfi
M. Lutfillah yang biasa di panggil Lutfi, betempat tinggal di desa Mnggiran, tepatnya berada dibelakang pondok Al-Munawwir komplek Q.  Lutfi  adalah  putra  dari  pasangan  suami-isteri  M.  Munawwir  dan
3 B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta. Hal 5-6

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012

## Laelatul Badriah
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Iroatul  Azizah.  Didalam  kelurganya  hanya  terdapat  tiga  anggota kelurga  yakni  Ayah  dan  ibunya  serta  lutfi.Ayah  Lutfi  lulusa  pondok pesanteren di Kudus, sedangkan ibunya lulusan dari MA Ali Maksum yang  kemudian  melanjutkan  di    IAIN  Sunan  Kali  Jaga  Fakultas Tarbiyah Jurusan Bahasa Arab. Kini kedua orang tua lutfi berprofesi sama yaitu sebagai guru di dua lembaga pendidikan pondok pesantren, ayahnya sebagai guru pengajian al-quran di pondok Al Munawwir dan Ali  Maksum,  sedangkan  ibunya  sebagai  guru  bahasa  Arab    di  dua lembaga pendidikan MTs dan MA Ali MAksum. Jika dilihat dari latar belakang pendidikan dan profesi kedua orang tuanya lutfi mempunya tingkat pendidikan yang baik dan bakat yang sama seperti kedua orang tuanya.
3. Lingkungan Sosial
Di dalam linkungan sosialnya lutfi dan kelurganya mampu berosialisasi  dengan  baik,  tempat  tinggal  lutfi  yang  berada dibelakang  pondok  itu  cukup  strategi  dan  baik  untuk  masa perkembangannya,  karena  selain  itu  tempat  tinggalnya  sangat berdekatan dengan para tetangganya, juga dengan rumah neneknya yang  berada  tepat  dibelakang  rumahnya.  Namun  dari  sekian banyak tetangganya ada yang berbeda agama yakni agama Kristen, kurang  lebih  ada  dua  keluarga  tapi  hal  itu  tidak  mengganggu perkembangannya, dari keduanya memberikan respon sangat baik kepada keluarganya terutama kapada lutfi, bahkan kedua cucu dari salah satunya kerap bermain dengan lutfi yang usianya dua tahun di atas usia lutfi. Selain itu, lutfi juga kerap bermain dengan salah satu putranya bapak Kardi yang bernama  Adnan yang usianya 9 tahun, dan lebih sering bermain dengan Nurul yang usianya 11 tahun yang tinggal  bersama  neneknya,  serta  sering  pula  diajak  paman  dan bibinya  bermain  main  di  sekitar  rumahnya.  Lutfi    juga  kerap dibawah ayahnya main ketempat sudara- saudaranya yang berada di pusat pondok Al munawwir, disana banyak anak-anak yang usianya sebaya  dengan  lutfi,  lutfi  mampu  menyesuaikan  diri  di  tempat tinggalnya  dengan  baik,  yang  bisa  dikatakan  tempat  tinggalnya cukup  banyak  anak-anak  yang  sebaya  dengannya  atau  diatas usianya.
4.  Sosok Tubuh Lutfi
Lutfi yang baru saja usianya genap 2 tahun pada tanggal 24 Desember  2004  yang  lalu,  kini  diusianya  yang  dua  tahun  lutfi
LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Laelatul Badriah
mempunyai perkembangan fisik dan mental sangat baik dan sangat memberikan  kepuasan  dan  kebahagiaan  kepada  kedua  orang tuanya.  Lutfi  mempunyai  tubuh  yang  tinggi  dan  berbadan  gemuk untuk usisnya yang  2 tahun, fostur tubuhnya sangat bagus, selain mempunyai  tubuh  yang  tinggi,  badan  yang  gemuk,  lutfi  juga mempunyai  bola  mata  yamg  besar,  bulu  mata  yang  lentik,  mulut yang imut, rambut yang agak pirang, kepala yang besarnya normal, warna  kulit  yang  kuning,  dan  dagu  yang  lancip  serta  imut.  Jika diamati  lebih  teliti  fostur  tubuhnya  mirip  dengan  ayahnya  dan warna kulitnya mirip dengan ibunya. Lutfi sangat aktif dan respon terhadap rangsangan yang menuju dirinya, selain itu dia termasuk anak yang pandai dan pintar dalam menentukan pilihan dan dalam menirukan gerak gerik, tingkah laku, dan suara yang didengar dan apa yang dilaihatnya, dengan mudah dan lincah dia menirukannya.

## B.  PENYAJIAN DATA
Muhamad  Lutfillah  yang  kerap  dipanggil  dengan  lutfi  adalah putra  dari  pasangan  suami  isteri  M.Munawwir  dan  Imroatul  Azizah, lutfi adalah anak satu-satunya, keluarganya khususnya ayah dan ibunya sangat menyayanginya. Lufillah, lahir pada tanggal 24 Desember 2002, yang pada hari Jumat kemarin usianya baru saja genap 2 tahun.
Kehidupan  lutfi  penuh  dengan  kebahagiaan  yang  didapatkan dari  seluruh  keluarganya  terutama  dari    kedua  orang  tuanya  sangat menyayangi,  kesehariannya  penuh  dengan  keceriaan  yang  sangat sempurna,  kesehariannya  lutfi  selalu  menikmati  dengan  penuh kegembiraan yang belum tenyu anak seusianya mendapatkan hal yang sama dengannya. Mulai dari bangun tidur, aktivitasnya penuh dengan kegembiraan,  biasanya  lutfi  bangun  pada  pukul  lima  pagi,  ketika  lutfi bangun  kedua  oarng  tuanya  sudah  mulai  beraktifitas,  biasanya    lutfi bangun  dengan  memanggil  ibunya    dia  tidak  mau  bangun  dengan sendirinya sebab tubuhnya basah terkena pipis, lutfi biasa dimandikan pagi-pagi    kemudian  lutfi      dibawa  oleh  Ummi  yang  untuk  bermain sambil  menunggu  ibunya  membuatkan  sarapannya.  Setelah  sarapan lutfi bermain dengan anak yang seusia dengan yang berada tidak jauh dari  rumahnya,  tapi  lutfi  keseringan  bermain  dibelakang  rumah bersama  dengan  paman  dan  bibinya  serta  diawasi  oleh  ummi, sementara  ibu  dan  ayahnya  meninggalkannya  untuk  mengajar sebagaimana kewajibannya sebagai seoarang guru. Pada siang hari lutfi

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah Perkembangan Fisik dan Mental Anak
umumnya kebiasaan yang sama seperti anak-anak yang seusianya yaitu tidur  siang,  biasanya  lutfi  tidur  pukul  10.00-11.00  siang  dan  pada malam hari lutfi mulai tidur dan ditidurkan antara pukul 20.30- 21.00 malam. Cara tidurnya teratur sebab sikap ayah yang mewajibkan tidur pada  jam-jam  tersebut  demi  menjaga  kesehatanya,  namum  kadang- kadang lutfi susah untuk ditidurkan.
Sejak  lahir  lutfi  mendapat  perhatian  yang  penuh  dari  kedua orang tuanya, dalam hal apapun mulai makanan sampai kebutuhannya yang  menunjang  pertumbuhan  dan  perkembangannya.  Sejak  berusia kurang  lebih  dua  bulan  lutfi  sudah  dibiasakan  mengkonsumsi  makan empat  sehat  lima  sempurna.  Setipa  pagi  orang  tuanya  memberikan sarapan dengan telur ayam kampung, pada siang hari menunya dengan sayur mayur serta hati atau ikan yang memenuhi gizinya, dan pada sore hari biasanya lutfi makan dengan menggunakan sayur mayur serta tahu tempe,  lutfi  sangat  suka  minim  air  putih  dari  pada  dia  minum  susu untuk balita yang seusianya, lutfi juga sangat suka tempe.
Dalam  pertumbuhannya  Lutfi  sangat  bagus  misalnya  dalam perkembangan berbicara bisa dikatakan cepat sebab dalam menirukan ucapan  orang  yang  usianya  diatasnya  sangat  mudah  dan  dapat dimengerti  oleh  orang  lain,  orang  tuanya  mengajarkan  kata-kata  yang baik  dalam  kehidupanya,    orang  tuanya  mengajarkan  memanggilnya dengan  kata ayah  dan  ibu,  lutfi  bisa  mengucapkan  kata  ayah  dan  ibu pada  usianya  yang  kurang  dari  2  tahun.  Selain  itu,  Lutfi  mampu berbicara  yang  mudah  dipahami  oleh  orang  yang  ada  disekitarnya selain kedua orang tuanya, namun Lutfi mendapatkan kesulitan dalam mengucapkan  kata-kata  yang  mati  ditengah  kata  atau  kalimat,  seperti kata  mati  yang  ada  dalam  kata  Zulfa,  lutfi  hanya  bisa  mengucapkan dengan  kata  Zufa  yang  biasa  digunakan  untuk  memanggil  salah  satu bibinya,  selain  kata  itu  Lutfi  juga  kesulitan  pada  huruf-huruf  tertentu yang biasanya menjadi kesulitan untuk berbicara pada anak seusianya, seperti huruf R, L, Y, dan lain-lain.
Diusianya  yang  dua  tahun  Lutfi  mendapatkan  banyak  hal dalam  perkembangannya,  Lutfi  mampu  dan  mendapatkan  kreativitas dalam  dirinya,  misalnya  dalam  dunia  bermainnya  lutfi  manpu menggunakan sesuatu yang ada disekitarnya, dia bermain tidak dengan mainan yang  susah didapat dan mahal harganya, lutfi juga mampum menysusun,  mainannya  dengan  rapih  dan  diusianya  sudah  dapat mengenali  alat-alat  tulis  dan  sudah  mulai  belajar  menghitung,  serta dapat membedakan sesuatu yang baik dan buruk untuk dirinya sendiri.

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak Laelatul Badriah
Namun  kadang-kadang  lutfi  tidak  dapat  menahan  emosinya  ketika dirinya  merasa  tidak  nyaman  berada  dalam  situasi  tertentu,  lutfi menumpahkannya  dengan  tangisan  yang  dapat  membantunya  untuk mendapatkan sesuatu yang dinginkannya.
Dalam pertumbuhan dan perkembangan tubuhnya sangat baik dan cepat. Diusianya yang kurang dari 2 tahun lutfi mempunyai fostur tubuh yang tinggi dan berbadan gemuk, pada usianya yang kurang  15 hari  dari  2  tahun,  berat  badannya  mencapai  14  kg,  yang  pada  umum dan idealnya pada usia 2 tahun berat badan anak balita hanya mencapai 10 kg, sedangkan tinggi badan lutfi sama seprti anak seusianya yakni 80 cm.  lutfi  mempunyai  tubuh  yang  sehat,  lutfi  dapat  berjalan  diusianya 13  bulan,  mungkin  bisa  dikatakan  terlambat  dalm  berjalan,  karena faktor  tubuhnya  yang  gemuk  mengakibatkan  kesulitan  untuk  belajar berjalan  disamping  itu  lutfi  juga  mempunyai  rasa  penakut  dalam melakukan  sesuatu  dalam  menjalani  aktivitasnya.  Selain  penakut  lutfi juga  dalam  sikapnya  sering  kali  mencurahkan  emosinya  dengan  rasa marah,  misalnya  ketika  lutfi  bermain  tiba-tiba  nurul  datnga mengganggunya  yang  asyik  dengan  permainnnuya,  emosinya  keluar dengan  rasa  marah  yang  dipelampiaskanya  pada  mainannya  tersebut, bisa  dengan  merusaknya,  nenendanganya  atau  memukul  anak  yang mengaggunya  itu.  Namun  sering  kali  lutfi  merasa  malu  pada  orang yang tidak pernah ia kenal sebelumnya, miasalnya ketika ada tamu ayah atau  ibunya  sikap  lufi  tidak  seperti  biasanya,  lutfi  jadi  agak  pendiam dan tidak banyak tingkah, mungkin disamping itu juga ada rasa takut dalam dirinya.

## C.  ANALISIS DATA
Proses  perkembangan  jasmani  dan  perkembangan  rohani sudah dimulai sejak anak didalam kandungan, biasanya sembilan bulan lamanya.  Jadi  perkembangan  bukan  dimulai  dari  saat  lahirnya,  pada waktu lahir kemampuan otak telah terbentuk 50% dan kemampuan itu akan terus bertambah sampai umurnya mencapi 5 tahun, pertumbuhan otak sangat bergantung pada  kondisi kesehatan anak 4 . Dari data yang telah diperoleh selama kurang lebih 30 hari, peneliti dapat menganalisis data yang telah tersedia,  tersebut.
4 Vannoy Steven W. 2001. 10 Anugrah Terindah untuk Anak Ananda Cara Membesarkan Ank dengan Hati. KAIFA. Bandung

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah
1.  Perkembangan Fisik
menurut  teori  konvergensi  beranggapan  bahwa  setiap tingkah  laku  merupakan hasildari  pertemuan  (konvergensi)  antara faktor  pribadi  dan  faktor  linkungan.dari  teori  itu  kita  dapat mamahanmi bahwa perkembangan sangat dipengaruhi oleh kedua faktor tersebut, terutama pada perkembangan fisik anak.
pada  usia  2  tahun  anak  betul-betul  dapat  berlari,  tetapi  ia belum  mampu  untuk  berhenti  dengan  cepat  dan  membalik,  juga anak  belajar  meloncat,  berjingkat-jingkat  dan  berjalan  dengan berbagai  variasi  yang  lain.  Pada  usia  ini  pula  anak  banyak  belajar berbagai  macam  koordinasi  visio-motorik.  Aktivitas-aktivitas senso-motorik  telah  dapat  diintegrasikan  dengan  aktifitas  yang koordinasi.  Perkembangan  anak  antara  akhir  tahun  pertama  dan dalam  keempat  terjadi  kemajuan-kemajuan  yang  pesat.  namun begitu,  mengenai  perkembangan  psikometriknya  akan  lebih  baik mengambil batas sampai anak berusia 5 tahun. Mulai tahun kelima mulailah apa yang disebut “ Gestalt wandel” pertama (Zeller,1936) hal  ini  berarti  bahwa  anak  yang  sampai  sekarang  mempunyai kepala  yang  relative  besar  dan  anggota  badan  yang  pendek  akan mulai mempunyai proporsi badan yang seimbang. 5
Dari  teori  di  atas  jika  dilihat  dari  hasil  observasi  yang diperoleh maka perkembangan fisik lutfi sesuai dengan teori yang telah  dipaparkan  diatas.  Lutfi  memiliki  perkembangan  fisik  yang normal di usianya yang baru mencapai dua tahun dari mulai bentuk tubuh, barat badan, tinggi badan, kemampuan berjalan dan berlari, kemampauan  komunikasi,  dan  kemampuan  berinteraksi  dengan lingkungan  sosialnya  baik  dengan  anak  yang  sesuasinya  maupun dengan orang yang lebih tua.
a. Tinggi Badan
Lutfi memiliki tinggi tubuh sesuai dengan perkembangan fisiknya yaitu baru mencapai 80 cm. Anak-anak dengan  usia  sebaya  dapat  memperlihatkan  tinggi  tubuh  yang berbeda-beda,  tetapi  pola  pertumbuhan  tinggi  tubuh  mereka tetap mengikuti aturan yang sama, bila dihitung secara rata-rata
5 E. Laforge Ann. 2002. Kiat-kiat Meredahkan Badai Kerewwlan Balita Anda . KAIFA. Bandung.

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Laelatul Badriah
pola  ini  dapat  menggambarkan  pertumbuhan  anak  pada  usia tertentu. Dalam dua tahun kemudian pertumbuhan tinggi badan anak  ini  akan  terjadi  dengan  cepat.  Pada  anak  berusia  2  tahun tinggi tubuhnya mencapai 80-85 cm. 6
b. Berat Badan
Lutfi memiliki berat badan 14 kg pada usinya yang baru mencapai    dua  tahun.  Rata-rata  berat  bayi  ketika  dilahirkan adalah 3-4 kg, tapi ada pula yang kurang dan lebih dari 3-4 kg tersebut.  Pada  usia  anatar  2-3  tahun  berat  badan  anak  akan bertambah 1,5-2,5 kg setiap tahunnya.namun pada usia 2 tahun berat  badan  yang  ideal  adalah  10  kg  dan  3  tahun  adal  11,5  kg, perkembangan  tubuh  itu  dipengaruhi  oleh  keadaan  gizi  yang terkandung  dalam  kebutuhan  makanannya.  Karagman  pernah mengemukakan  aturan  sederhana  “anak-anak  akan  menjadi lebih  tinggi  dahulu  sebelum  menjadi  berat”.didalam  grafik petumbuhan  tinggi  dan  berat  badan  menunjukkan  bahwa pertumbuhan  tinggi  badan  anak  lebih  cepat  dari  pada pertumbuhan  berat  badanya,  kecuali  pada  tahun  pertama kehidupannya  sewaktu  itu  tumbuh  dengan  cepat. 7 Dengan demikian  lutfi  memiliki  kelebihan  baerat  badan 4 kg  dari  berat badan yang sesuai dengan perkembangan fisik pada umumnya.
c. Pertumbuhan Gigi
lutfi  memiliki  gigi  susu  yang  berjumlah  20  gigi.  Pada pertumnuhan  giginya  lutfi  terjadi  sesuai  dengan  pertumbuhan dan perkembangan fisiknya. Lutfi mulai tumbuh gigi susu pada usia  6  bulan  dari  sejak  kelahiranya  sehingga  samap  usianya  2 tahun sudah tumbuh gigi sussu sebanyak 20. Pertumbuhan gigi pada  seseorang,  merupakan  prosese  yang  dimulai  ketika seseorang berumur tiga bulan setelah dilahirkan, pada saat calon giginya  mulai  terbentuk  dalam  rahag,  proses  ini  akan berlangsung  terus  sampai  usianya  mencapai  21-25  tahun  pada saat  pertumbuhan  gigi  terakhir  telah  sempurna,  yang  sering disebut  “gigi  kebijakan”  Selama  priode  ini  orang  akan menaglami dua rangkaian pertumbuhan yaitu; gigi susu dan gigi tetap.  Biasanya  gigi  susu  sudah  mulai  memotong  graham  bayi katika ia berusia 6-8 bulan, tetapi kapan tepatnya gigi itu tumbuh
6 B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta. Hal 117
7 B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta. Hal 117

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
keluar tergantung pada kesehatan, keturunan, gizi, jenis kelamin, dan faktor lainnya. Pada umumnya pada usia 2 -2,5 tahun anak akan memiliki 20 gigi susu yang telah tumbuh. 8
2. Perkembangan  Mental a. Perkembngan Ego
Menurut teori Erimson bahwa perkembangan ego setiap anak timbul melalui tahapan yang dapat diramalkan dan tahapan ini  tidak  terbatas  pada  masa  anak-anak  tetapi  berlanjut  sampai usia tua.
Ego  adalah  pemusatan  diri  sendiri  dan  merupakan  suatu proses  yang  banyak  di  jumpai  pada  tingkah  laku  anak, pengamatan  anak  banyak  ditentukan  sendiri  anak  juga  belum mempunyai  orientasi  mengenai  pemisahan  subjek-objek.  Piget dan  Inhelder  membedakan  tiga  macam  egosentrisme  yang berhubungan dengan tiga tingkat perkembangan yang pertama;
1. Egosentrisme  dalam  stadium  senso  motorik,  menurut  Piget dan  Inhelder  (1973)  pertumbuhnya  dalam  18  yang  pertama, ditandai  oleh  kenyataan  bahwa  anak  hampir  tidak  mampu untuk  mengadakan  diferensiasi  antara  diri  sandiri  dan  dunia orang.
2. Egosentrisme,  kurang  lebih  18  bulan-1  tahun  ke-6,  yang ditandai  dengan  kemampuan  anak  untuk  bekerja  dalam tanggapan ia sudah memiliki pengertian objek.
3. Egosentrisme dalam stadium oprasional konkrit, kurang lebih 6-11  tahun,  menurut  Elkind,  ditandai  oleh  apa  yang  disebut realitas  asumtif,  yaitu  anak  melihat  kenyataan  berdasarkan informasi  yang  bertantangan.  Disini  sebabnya  menurut
Elkind  mengapa  anak  tidak  lagi  memandang  orang  tua sebagai yang serba tahu. 9
Menurut  teori  deferensi  anak  dianggap  mempunyai kelekatan  dengan  ibunya  sampai  kurang  lebih  6  tahun,  baru sesudah anak akan mengadakan ikatan dengan orang dewasa. Sedangakan  menurut  teori  paralel  dari  Maccoby  dan  Master
8 B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta. Hlm. 125
9 Drs. Zulkifli.L. 2001. Psikologi Perkembangan . PT. Remaja Rosda Karya. Bandung

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Laelatul Badriah
serta Hartup bahwa anak sesudah umur 1 tahun segera akan menunjukkan  tingkah  laku  lekat  kepada  orang-orang  dewasa ataupun anak sebaya yang lainya.
Didalam  perkembangan  egonya  anak  memiliki  rasa- rasa  tertentu  yang  bisa  dijadikan  alat  untuk  mendapat perhatian  dari  orang  yang  ada  disekitarnya  khususnya  kedua orang tuanya; diantaranya:
a. Rasa takut
Rangsangan  yang  umumnya  menimbulkan  rasa takut  pada  masa  bayi  adalah  suara  keras,  binatang,  kamar yang  gelap,  tempat  yang tinggi,  berada  dalam  kesendirian, rasa sakit, orang yang tidak dikenal serta tempat dan objek yang  tidak  dikenal.  Anak  kecil  lebih  takut  kepada  benda- benda  dibandingkan  anak  yang  lebih  tua.  Usia  antara  2-6 tahun  merupakan  puncak  bagi  rasa  takut  yang  khas didalam  perkembangan  moral,  karena  anak  kecil  lebih mengenal  bahaya  dibandingkan  masa  bayi,  tetapi kurangnya  pengalaman  menyebabkan  mereka  kurang mengenal  apakah  suatu  bahaya  itu  merupakan  ancaman pribadi atau tidak. 10
Pada usinya yang 2 tahun lutfi memiliki rasa takut pada  hewan  seperti  kicing,  buah  rambutan,  keadaan sendirian,  tempat  gelap,  dan  suara  yang  keras  sehingga merasa kaget.
b. Rasa malu
Merupakan  bentuk  dari  kekuatan  yang  ditandai oleh penarikan diri dari hubungan dengan orang lain yang tidak  dikenal  atau  tidak  sering  jumpa,  rasa  malu  selalu ditunjukkan  oleh  manusia  bukan  binatang  atau  situasi. Studi  terhadap  bayi  menunjukkan  bahwa  selama pertengahan  tahun  pertama  kehidupan  rasa  malu merupakan  reaksi-reaksi  yang  universal  terhadap  orang yang  tidak  dikenal  atau  orang  sudah  dikenal  tapi  dengan penampilan yang berbeda. Pada anak-anak biasanya reaksi malu  ditunjukkan  dengan  menangis  memalingkan  muka
10 B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta. Hal 215

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah Perkembangan Fisik dan Mental Anak
atau  mencari  perlindungan  pada  orang  sudah  dikenal 11 . Rasa  malu  yang  dimiliki  oleh  lutfi  biasa  dengan  reaksinya yang  khas  yaitu  dengan  senyum  simpul  dan  dengan  bola mata  yang  mengarah  keatas,  akan  tetapi  seringpula  lutfi mengekspresikan  rasa  malunya  dengan  menyembunyikan muka dan sembunyi dibelakang orang yang dikenalnya.
c. Rasa marah
Ekpresi yang sering diungkapkan pada masa anak- anak  jika  dibandingkan  dengan  rasa  takut  karena rangsangan  rasa  marah lebih  banyak,  pada  usia  dini  anak- anak tahu bahwa kemarahan merupakan cara efektif untuk memperoleh  perhatian  atau  memperoleh  keinginannya. Frekuensi  dan  intensitas  kemarahan  anak  berbeda-beda, mungkin  kemarahan  anak  dengan  kejengkelan  sedikit, ledakan  kemarahan  dan  mungkin  mengasingkan  diri dengan  menunjukkan  rasa  kecewa  yang  mendalam  dan perasaan  yang  tidak  mampu.  Reaksi  kemarahan  dapat dibagi  menjadi  dua  golongan  besar  yaitu  impulsive  dan ditekan. Impulsive disebut juga gresi, reaksi ini ditunjukkan pada manusia, binatang atau objek, reaksi ini dapat berupa sifat  atau  kata-kata  dan  dapat  ringan  atau  kuat.  Reaksi impulsive  muncul  lebih  awal  dan  tidak  dapat  diterima secara  sosial.  Reaksi  yang  ditekan  selalu  berada  dibawa pengendalian  atau  ditekan.  Anak-anak  menujukan  diri sendiri  karena  mereka  berusaha  untuk  tidak  menyalahkan orang lain atau objek. 12
Rasa  marah  yang  dimiliki  oleh  lutfi  seringkali diekspresikan dengan menangis dan melempar benda yang berada disekitarnya, atau kadang juga diekspresikan dengan memukul orang yang berada didekatnya.

## d. Rasa cemburu
Adalah  reaksi  normal  terhadap  kehilangan  kasih sayang  yang  nyata,  dibayangkan  atau  ancaman  kehilangan kasih  sayang.  Rasa  ini  timbul  dari  kemarahan  yang menimbulkan sikap jengkel dan ditunjukkan kepada oarnga
11 Ibid hal 218
LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Laelatul Badriah
lain. Situasi yang menimbulkan rasa cenburu adalah selalu situasi  sosial.  Ada  tiga  sumber  utama  yang  menimbulkan rasa cemburu;
1. Pada masa anak-anak yang ditumbuhkan dirumah.
2. Situasi  sosial  disekolah  juga  sumber  berbagai kecemburuan bagi anak-anak yang berusia lebih tua.
3. Situasi  dimana  anak  merasa  ditelantarkan  dalam  hal pemikiran benda-benda yang membuat cemburu mereka pada anak lain. 13
b. Perkembangan Bicara
Dalam  perkembangan    bahasa,  anak  seharusnya  bisa mengoceh  kira-kira  umur  10  bulan,  mengucapkan  kata  kata tunggal  pada  umur  21  bulan,  dan  membentuk  kalimat  pendek terdiri  atas  dua  tiga  kata  pada  usia  27  bulan.  Anak-anak  belajar bahasa  tanpa  susah  payah,  anak-anak  yang  biasa  mendengarkan dua bahasa sejak usia dini nampaknya tidak mengalami kesulitan meskipun  mereka  tidak  mungkin  memiliki  kosa  kata  sebanyak yang  dimiliki  anak  yang  berbicara  satu  bahasa.  Para  ahli  terapi bicara  menasehatkan  agar  orang  tua  hanya  memakai  satu  dialek saat berbicara kepada si anak karena bila berbicara dengan banyak dialek anak akan bingung. 14
Menurut Wundt, seorang ahli bahasa Jerman mengatakan bahwa fungsi bahasa sebagai alat ekpresi sedangkan Jhon Dewey seorang  pandidik  bangsa  Amerika  mengatakan  bahwa  fungsi bahasa  sebagai  alat  penghubung  sosial  yang  sangat  dibutuhkan dalam pergaulan untuk merapatkan hubungan seseorang dengan oaring lain.
Dalam  hari-hari  awal  kehidupan  pasca  lahir,  sebagian besar  suara  bayi  adalah  tangisan  seperti  dijelaskan  oleh  Ostwald dan Peltzam. Bahwa menagis salah satu cara yang dilakukan oleh bayi,  untuk  berkomunikasi  dengan  dunia  luas”.  Melalui  tangisan bayi dapat memberikan rasa lapar, pedih, lelah dan keadaan tubuh yang  tidak  mengenakan  serta  untuk  memenuhi  keinginan
13 Ibid hal 223 14 Lyen Kenneth,dkk. 2003. Apa yang Ingin Anda Ketahui Tentang Merawat Balita 1-5 tahun . PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. Hlm.  20

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Laelatul Badriah Perkembangan Fisik dan Mental Anak
diperhatikan.  Belajar  bicara  adalah  proses    yang  panjang  dan rumit  sebelum  anak  siap  untuk  belajar,  alam  menyediakan  alat komunikasi  tertentu  yang  sifatnya  sementara  yaitu  menagis, ocehan,  celotehan  dan  isyarat.  Belajar  bicara  adalah  suatu keterampilan  diri  seperti  halnya  semua  keterampilan.  Berbicara dapat  dipelajari  dengan  berbagai  macam  metode  yang  berbeda. Belajar  berbicara  mencangkup  tiga  proses  terpisah  tapi  saling berhubungan  satu  sama  lain,  yaitu  belajar  mengucapkan  kata, membangun  kosa  kata  dan  membentuk  kalimat.  Karena  proses itu saling berkaitan, maka kegagalan menguasai salah satunya akan membahayakan keseluruhan pola bicaranya.
3. Perkembangan Sosial
Menurut  toeri  lingkungan  yang  beranggapan  bahwa sesudah  tahun  pertama,  potensi  untuk  melakukan  tingkah  laku nivo  yang  lebih  tinggi  tidak  tergantung  pada  perubahan  spontan pada struktur organisme, melainkan tergantung pada apa yang kita pelajari  dengan  teknik-teknik  yang  tepat.  Jadi  secara  umum  sikap sosial  adalah  hubungan  manusia  dengan  manusia  lainnya,  saling bergantung  dengan  manusia  lainnya  dalm  berbagai  kehidupan bermasyarakat.  sedang  pendapat  lain  mengatakan  interaksi dikalangan manusia, iteraksi adalah hubungan dengan manusia lain, hubungan yang menimbulkan perasaan sosial, yaitu perasaan yang mengikatkan  pada  individu  dengan  sesama  manusia  dan  perasaan terhadap bermasyarakat. Sejak umur satu tahun anak hanya dapat berhubungan  dengan  orang  tuanya,  dengan  orang  dewasa  lainya yang  bersama-sama  tinggal  serumah  itu.  Perkembangan  sosial barulah kelihatan nyata bila anak telah memasuki usia kanak-kanak, sekitar  usia  2  atau  3  tahun  anak  sudah  mulai  membentuk sekelompok masyarakat kecil yang anggotanya tediri dari dua atau tiga orang anak, mereka dapat bersama-sama walaupun hubungan itu relative singkat.
Perkembangan  sosial  berarti  perolehan  kemampuan berprilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial. Menjadi orang yang mampu  bermasyarakat  (sozia  erzed)  memerlukan  tiga  proses, masing-masing  proses  itu  terpisah  dan  sangat  berbeda  satu  sama lain,  tapi    saling  berkaitan  sehingga  kegagalan  dalam  satu  proses akan  menurunkan  kadar  sosialisai  individu.  Belajar  perilaku  yang
LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
dapat diterima secara sosial memerlukan peran yang dapat diterima oleh perkembangan sikap sosial. 15
Dari  data  yang  dihasilkan  dalam  penelitian  terhadap  anak  balita Muhammad Lutfillah yang berusia 2 tahun selam 30 hari dan dari analisis yang  dilakukan  peneliti  diatas,  maka  peneliti  dapat  menyimpulkan  hasil penelitiannya sebagai berikit:
Bahwa dalam masa perkembangan lutfi dimasa usianya yang 2 tahun, lutfi mengalami  perkembangan  yang  normal  dan  sangat  baik  dalam pertumbuhan  dan  perkembanganya,  dari  analisis  diatas  yang  didukung bebagai teori dan pendapat para ahli Pekembangan anak dapat dihasilkan bahwa lutfi mengalami perkembangan yang normal  diantaranya ;

## 1. Perkembangan fisik
Lutfillah  mengalami  perkembangan  yang  normal  seperti perkembangan pada anak-anak yang seusianya, misalnya perkembangan dan  pertumbuhan  tubuhnya,  mulai  dari  tinggi  badan,  berat  badan, jumlah gigi, serta fostur tubuh yang lainnya.
2. Perkembangan mental
Lutfillah mengalami perkembangan mental sama baiknya seperti perkembangan  fisiknya  yang  normal,  namun  dalam  perkembangan mentalnya  dapat  dinilai  lutfi  mempunyai  kelemahan  dan  kelebihan. Kelemahanya  lutfi  masih  mempunyai  rasa  penakut  dengan  orang  dari pada dia harus mencoba sesuatu yang belum pernah dilakukannya dan masih  sering  kali  menggunakan  egonya  untuk  mendapatkan  sesuatu yang  diinginkannya  seperti  halnya  dilakukan  oleh  anak  yang  seusianya, sedangakan kelebihanya lutfi dalam usianya yang 2 tahun sudah mampu membedakan  dan  mengetahui  serta  memahami  apa  yang  dimaksud seseorang  kepadanya,  dapat  mengetahui  fungsi  alat-alat  yang  ada disekitarnya, seperti alat tulis, alat masak, alat makan dan lain-lain.
3. Perkembangan sosial
Dalam  perkembangan  sosialnya  Lutfillah  dapat  bersosialisasi dengan baik, tidak nakal, pematuh dan penurut serta pintar mengambil perhatian orang lain dan tingkah lakunya seperti anak yang usianya jauh diatasnya atau orang dewasa.

## LITERASI , Volume. III, No. 1 Juni 2012

## Laelatul Badriah
Perkembangan Fisik dan Mental Anak
Kehidupan  yang  sangat  kental  dengan  dunia  pesantren  di lingkungan  keluarga  dan  sekitarnya  sehingga  lutfi  pada  usianya  yang baru dua tahun sudah dapat berinteraksi dengan  lingkungan pesantren dan dapat mengikuti pola kehidupan yang terjadi di pesantren.

## DAFTAR PUSTAKA
Dr. Drajat Zakiyah. 1976. Perawatan untuk Anak . Bulan Bintang. Jakarta.
E.  Laforge  Ann.  2002. Kiat-kiat  Meredahkan  Badai  Kerewwlan  Balita  Anda . KAIFA. Bandung.
E.  Laforge  Ann.  2002. Kiat-kiat  Meredahkan  Badai  Kerewwlan  Balita  Anda .
KAIFA. Bandung.
B. Hurlock Elizabet. 1997. Perkembangan Anak Jilid I . Erlangga. Jakarta.
DR. Lyen Kenneth,dkk. 2003. Apa yang Ingin Anda Ketahui Tentang Merawat
Balita 1-5 tahun . PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
Vannoy  Steven  W.  2001. 10  Anugrah  Terindah  untuk  Anak  Ananda  Cara Membesarkan Ank dengan Hati. KAIFA. Bandung.
Drs.  Zulkifli.L.  2001. Psikologi  Perkembangan .  PT.  Remaja  Rosda  Karya. Bandung