Upaya Peningkatan Kesehatan Edukasi Kesiapan Warga dalam Menghadapi Bencana Fase Impact di Desa Wonorejo Karanganyar
Ika Subekti Wulandari 1* , Maria Wisnu Kanita 2
1,2 Universitas Kusuma Husada Surakarta *Email: ika@ukh.ac.id

## Abstract
Background: Indonesia  is  included  in  the  list  of  countries  most  at  risk  of  disaster.  So  that  disaster preparedness is needed which is an effort to prevent the onset of crisis due to disaster which is focused on developing plans to deal with disasters. The problem that  arises  is  that there are  still many Indonesian citizens who do not know and understand what a disaster is, how to anticipate and overcome a disaster. The purpose of this community service is to increase community preparedness in the face of the impact phase of disaster in the village of Karanganyar Wonorejo. Methods : The design of this study was a quasi- experiment with a pre-post without control group design involving 29 respondents. Result : The results of education on the readiness of residents in facing the impact phase of the disaster proved to significantly increase  knowledge  with  a  p-value  of  0.006. Conclusion :  Increasing  the  readiness  of  citizens  in  facing disasters  in  the  impact  phase  can  be  done  by  providing  massive  education  and  information  to  the community
Keywords: Citizens, Disasters, Education, Impact Phase

## 1. PENDAHULUAN
Kesiapan warga masyarakat  dalam menghadapi  bencana harus dikelola secara maksimal  dikarenakan  bencana  dapat  datang  secara  tiba-tiba.  Indonesia  mendapat julukan ring  of  fire atau  jalur  lingkaran  gempa  karena  secara  geografis  wilayah Indonesia  berbatasan  dengan  tiga  lempengan  besar  dunia  yaitu  :  lempengan  Indo- Australia, Pasifik dan Eurasia sepanjang 1.200 Km serta Indonesia juga terletak pada tiga  sistem  pegunungan  (Alpine  Sunda,  Circum  Australia  dan  Circum  Pasifik). Indonesia  merupakan  negara  kepulauan  yang  terdiri  dari  2/3  lautan,  500  gunung berapi  dengan  128  diantaranya  statusnya  masih  aktif,  dan  5.000  sungai  yang melewati wilayah padat penduduk. Beberapa kondisi tersebut memiliki potensi untuk memicu terjadinya berbagai bencana alam (Paidi 2012).
Menurut    Badan    Pencegahan    Bencana    PBB  atau United    Nations International    Strategy  for    Disaster    Reduction Indonesia  termasuk  negara  yang memiliki resiko  bencana tertinggi.  Berdasarkan kemampuan masyarakat  dan negara dalam  menghadapi  bencana  Indonesia  masuk  urutan  daftar  ke  sembilan  di  Negara Asia  bersama    Bangladesh,    China,    India  dan    Myanmar.  Semua  jenis  bencana hampir  pernah  terjadi  di  Indonesia,  oleh  karena  itu  Indonesia  dikenal  sebagai supermarketnya bencana (Ambarika 2016).
Tingginya  angka  kejadian  bencana  di  Indonesia  menuntut  semakin  baiknya manajemen resiko bencana sebagai upaya penanggulangan bencana yang optimal dan sistematis.  Fenomena  yang  ada  di  Indonesia  adalah  masih  rendahnya  pengetahuan dan  kesiapan  masyarakat  dalam  merespon  bencana  tentang  bagaiamana mengantisipasi  dampak  bencana,  bagaimana  bertahan  hidup  dalam  kondisi  bencana dan bagaimana evakuasi yang tepat. Beberapa hal tersebut jika dipersiapkan dengan
baik akan mampu meminimalisir resiko dampak yang ditimbulkan dari bencana yang terjadi (Paidi 2012).
Kesiapan menghadapi bencana atau disaster preparedness adalah usaha untuk mencegah  munculnya  dampak  krisis  yang  ditimbulkan  bencana  dengan berkonsentrasi pada pengoptimalan upaya-upaya menghadapi bencana. Kesiapsiagaan  terhadap  bencana  memiliki  tujuan  untuk  meminimalisir  trauma  atau luka  pada  korban,  mengurangi  jumlah  korban,  menghindari  munculnya  masalah kesehatan  post  bencana  dan  mempermudah  usaha  tanggap  darurat  dan  rehabilitasi yang  tepat  (Kemenkes  RI  2007).  Aspek-aspek  dalam  kesiap-siagaan  bencana mencakup  tingkat  pengetahuan  individu,  masyarakat  dan  tingkat  nasional  baik  di lingkup  pemerintah  maupun  swasta  mengenai  mitigasi  dan  hazard  yang  dimiliki. Aspek  penting  lain  yang  merupakan  bentuk  kesiapan  bencana  adalah  pendidikan mengenai  bencana,  respon  terhadap  dampak  bencana  serta  pengembangan erly warning system sebagai upaya kesiapan menghadapi bencana (Juanita, Suratmi, and Maghfiroh  2018).  Aspek-aspek  tersebut  merupakan  dasar  pengetahuan  yang  harus disosialisaikan kepada masyarakat di tatanan komunitas.
Desa  Wonorejo  berada  di  wilayah  Kabupaten  Karanganyar  Jawa  Tengah, berbatasan  dengan  daerah  Surakarta  dan  Kabupaten  Sragen.  Menurut  data  Badan Penanggulangan  Bencana  Daerah  (BPPD)  Kabupaten  Karanganyar,  Kecamatan Gondangrejo termasuk daerah yang rawan bencana diantaranya banjir, tanah longsor dan angin puting beliung. Selain itu daerah tersebut juga rawan bencana gempa bumi dan kebakaran.Berdasarkan observasi yang dilakukan di lapangan, selama ini belum ada penyuluhan yang diberikan terkait kesiapsiagaan masyarakat dalam bencana fase impact .  Oleh  karena  itu  kami  tertarik  untuk  memberikan  edukasi  tentang  kesiapan masyarakat dalam menghadapi bencana fase impact di Desa Wonorejo Karanganyar.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Menurut Asian  Disaster  Reduction  Center (ARDC),  bencana  adalah  sebuah gangguan yang berdampak kepada masyarakat baik secara material dan non material serta menimbulkan kerugian yang meluas dan melebihi kemampuan masyarakat serta sumber  daya  yang  ada  untuk  mengatasinya  (Ambarika  2016).  Upaya  dalam merespon  bencana  dilakukan  dengan  manajemen  penanggulangan  bencana  yang terstruktur.
Menurut  Undang-Undang  Nomor  24  Tahun  2007,  sistem  penanggulangan bencana  dibagi  menjadi  3 fase  yatiu:  pra bencana, bencana dan Post  bencana. Pada fase  pra  bencana  pencegahan  lebih  dikonsentrasikan  pada  kesiapsiagaan  level menengah.  Upaya  penanggulangan  bencana  pada  tahap  ini  dapat  dilakukan  melalui pencegahan agar tidak terjadi bencana, mitigasi untuk mengurangi resiko terjadinya bencana baik  dengan pembangunan  secara fisik maupaun peningkatan kemampuan dalam  menghadapi  bencana  serta  kesiapsiagaan  untuk  mencegah  bencana  melalui pengorganisasian dan langkah sistem penanggulanagn bencana yang tepat. Pada fase bencana  yaitu  saat  kejadian  krisis  tanggap  darurat  melalui  peringatan  dini  yang bersifat  segera, tegas,  resmi dan menjangkau seluruh masyarakat. Selain  peringatan dini juga bisa dilakukan upaya tanggap darurat yang bertujuan menanggulangi akibat
yang ditimbulkan berupa usaha dalam penyelamatan korban dan harta benda, sistem evakuasi  dan  pengungsian  serta  pemberian  bantuan  logistik  untuk  bertahan  hidup. Pada  fase  post  bencana  berkonsentrasi  untuk  pemulihan  dengan  memfungsikan kembali sarana dan prasarana, rehabilitasi untuk membantu masyarakat memperbaiki rumah  dan  tempat  tinggal,  fasilitas  umum  dan  ekonomi  serta  rekontruksi  guna mengembalikan  kehidupan  masyarakat  pada  kondisi  lebih  baik  atau  sama  dengan kondisi sebelumnya(Kemenkes RI 2007).
Kesiapan  bencana  ( disaster  preparedness )  adalah  kesiapan  yang  mencakup zona personal, rumah tangga dan komunitas masyarakat dalam menghadapi bencana alam,  mengembangkan  dan  menerapkan  perencanaan emergency ,  menyiapkan perlengkapan  siaga  bencana  di  rumah,  mendapatkan  pendidikan  bencana,  menjadi relawan pada kondisi bencana dan menjadi donor darah untuk para korban bencana (Juanita et al. 2018).
Kesiapsiagaan  bencana  pada  tingkat  personal  dapat  diukur  melalui pengetahuan bencana, perencanaan emergency individu dan akses sumber mobilisasi (Adhiwijaya and Hanaruddin 2019). Aspek pengetahuan meliputi pengertian, teknik evakuasi  diri,  sarana  evakuasi  dan  sumber    akses  informasi  tentang  resiko  bencana merupakan aspek penting dalam kesiapan bencana. Perencanaan emergency personal meliputi  persiapan  keadaan  emergency,  menerapkan  tindakan  untuk  evakuasi  diri dan  orang  lain  saat  bencana,  menyiapkan  peralatan  untuk  kondisi  darurat  dan memiliki  keterampilan  dalam  hal  keamanan.  Persiapan  akses  sumber  mobilisasi meliputi persiapan terhadap periode rekontruksi atau rehabilitasi dan persiapan untuk mencari bantuan dari orang lain selama bencana.
Pelatihan atau training adalah salah satu tehnik yang memberikan pengalaman dan  pengetahuan  kepada  masyarakat  sehingga  bisa  merupah  perilaku.  Kesuksesan panggulangan  bencana  sangat  ditentukan  oleh  sistem  pelatihan  yang  diberikan kepada  masyarakat.  Pelatihan  yang  disesuaikan  dengan  kurikulum  dan  berlangsung secara  berkelanjutan  akan  berdampak  pada  kesiapsiagaan  warga  ketika  merespon bencana yang terjadi. Selanjutnya kesiapan juga dapat ditingkatkan melalui beberapa simulasi bencana dengan melibatkan masyarakat secara langsung pada kondisi yang di setting seperti  realita  bencana  sesungguhnya  (Putra,  Kep,  and  Petpichetchian 2011).
3. METODE
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi  eksperimental design dengan rancangan pre test - post test without control group design (Sugiyono, 2014).  Tempat  pelaksanaan  kegiatan  di  Perumahan  Wonochrisan  Desa  Wonorejo Karangayar.  Pendidikan  Kesehatan  dilakukan  dengan  media  audiovisual  yang diberikan 1 kali selama  60 menit  melaui whatsapp group pada tanggal  6 Juli 2020. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  ibu  anggota  paguyuban  perumahan sejumlah  30  orang.  Teknik  pengambilan  sampel  dengan Incidental  Sampling yang melibatkan  29  responden.  Tingkat  pengetahuan  diukur  dengan  menggunakan kuisioner  berisi  10  pertanyaan  terkait  upaya  penyelamatan  diri  saat  bencanna, komunikasi  dalam  bencana  dan  konsep  survival  atau  bertahan  hidup  dalam  kondisi
bencana. Responden diberikan edukasi tentang kesiapan menghadapi bencana gempa bumi,  banjir,  gunung  meletus  dan  kebakaran  kemudian  diukur  perbedaan pengetahuan  pre  dan  post  mengikuti  edukasi.  Data  perbedaan  pengetahuan  pre  dan post edukasi diolah menggunakan uji wilcoxon.

## 4. HASIL
Berdasarkan  hasil  perhitungan  nilai  pre  test  dan  post  tes  edukasi  kesiapan warga dalam menghadapi bencana fase impact. Didapatkan data sebagai  berikut:
Tabel 1. Distribusi Tingkat Pengetahuan Pre dan Post Test Edukasi Kesiapan Warga dalam Menghadapi Bencana Fase Impact (n: 29)
Pengetahuan Pre % Post % Baik 20 69 25 86 Cukup 5 17 4 14 Kurang 4 14 0 0 Total 29 100 29 100
Berdasarkan  tabel  1.  Didapatkan  data  bahwa  terdapat  kenaikan  tingkat pengetahuan  dari  20  responden  dengan  kategori  baik,  setelah  dilakukan  edukasi meningkat menjadi 25 responden. Dari 5 responden kategori cukup setelah dilakukan edukasi  menjadi  4  responden  dan  tidak  ada  responden  yang  memilki  kategori pengetahuan kurang setelah dilakukan edukasi.
Berdasarkan  hasil  analisa  perbedaan  pengetahuan  pre  dan  post  tes  edukasi kesiapan  warga  dalam  menghadapi  bencana  fase  impact  dengan  menggunakan wilcoxon didapatkan  hasil  bahwa  terdapat  perbedaan  tingkat  pengetahuan  warga dalam mengahadapi bencana fase impact yang signifikan antara sebelum dan sesudah mengikuti edukasi dibuktikan dengan nilai p-value 0,006.

## 5. PEMBAHASAN
Peningkatan level pengetahuan berbading lurus dengan aksesabilitas informasi dan  sistem  yang  melingkupi  manajemen  disaster. Lembaga  Ilmu  Pengetahuan Indonesia  (LIPI)  bekerja  sama  dengan United  Nations  for  Education/International Strategy  for  Disaster  Reduction (UNESCI/ISDR)  mengembangkan framework kesiapsiagaan  komunitas  pada  tahun  2006.  Studi dilakukan  dengan  beberapa  tehnik yaitu brainstorming,  focus  group  discussion,  clue  card dan desk  review .  Dari  studi tersebut  didapatkan  5  faktor  yang  berhubungan  dengan  kesiapsiagaan  yaitu:1) Pengetahuan yang berhubungan dengan fenomena alam dan kesiagaan 2) Kebijakan peraturan  dan  panduan,  3)  Rencana  kondisi emergency dan  bencana,  4) Early Warning System , 5) Mobilisasi  sumber daya. Kelima parameter tersebut  merupakan parameter standar untuk  mengukur kesiapsiagaan  komunitas. Tingkat  kesiapsiagaan diketahui  dari  nilai  indeks  gabungan  kelima  indikator  tersebut.  Individu  dan  rumah tangga  merupakan  aspek  terpenting,  subjek  dan  objek  dari  kesiap--siagaan  karena berhubungan secara langsung terhadap risiko bencana (Hidayati 2008).
Pada  kondisi  bencana,  sebagian  anggota  masyarakat  merasa  panik  dan psikologis  tidak  stabil,  sehingga  inisiatif  untuk  menyelamatkan  dan  membantu korban  sangat  minim.  Pada  kasus  yang  lain  masyarakat  tidak  membantu  yang  lain karena tidak mengetahui apa yang haris dilakukan, selain itu ada juga yang berupaya membantu korban tetapi malah menimbulkan masalah baru karena ketidaktahuannya. Contohnya  ketika  melakukan  evakuasi  pada  korban  patah  tulang  atau  trauma cervikal , jika tidak dilakukan dengan tepat akan memperparah kondisi korban. Oleh karena  itu  edukasi  tentang  tehnik  evakuasi  dan  pertolongan  pertama  yang  tepat sangat penting diberikan kepada masyarakat. Peran serta masyarakat sangat penting dalam penanggulangan bencana. Dalam lingkup yang kecil adalah kesiapsiagaan diri dan  keluarga  masing-masing  sedangkan  pada  lingkup  yang  besar  adalah kesiapsiagaan dalam tatanan komunitas (Hidayati 2008).
Sebagian  besar  masyarakat  masih  belum  siap  dalam  menghadapi  bencana, padahal  di  Indonesia  berada  di  daerah  rawan  bencana  alam.  Selama  ini  manajemen bencana  sebagian  besar  masih  berfokus  pada  fase  pasca  bencana,  sehingga pengurangan  resiko  bencana  kurang  maksimal.  Sehingga  pergeseran  paradigma manajemen  bencana  penting  dilakukan.  Paradigma  manajemen  bencana  harus dirubah ke pengelolaan kesiapsiagaan masyarakat dalam mengurangi resiko bencana. Peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  upaya  pengurangan  resiko bencana  merupakan  hal  yang  harus  diperhatikan  untuk  warga  masyarakat  yang tinggal  di  daerah  rawan  bencana.  Saat  ini  upaya  peningkatan  kesiapsiagaan  mulai dilakukan  oleh  berbagai  pihak,  akan  tetapi  hasil  studi  menunjukkan  bahwa pemerintah,  komunitas  sekolah  dan  rumah  tangga  masih  memiliki  kesiapsiagaan yang  rendah  dalam  menghadapi  bencana.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kesiapan masyarakat  masih  perlu  terus  ditingkatkan  agar  resiko  dampak  bencana  dapat diminimalisir (Susilowati, 2018).
Menurut  penelitian  Kapucu  (2008)    tingkat  pendidikan  seseorang  dapat mempengaruhi  perilaku  yang  merefleksikan  kesiapsiagaan  bencana  seseorang. Secara  teori  semakin  tinggi  pendidikan  individu  maka  akan  semakin  mudah  dalam menyerap  informasi.  Untuk  membentuk  level  kesiapan  bencana  yang  tinggi dibutuhkan  program  pendidikan  dan  penyuluhan  yang  masif  sehingga  masyarakat dapat melakukan tindakan yang tepat dan menurunkan korban jiwa terutama saat fase kritis yaitu 72 jam pertama post bencana.
Duong  (2009)  menjelaskan  bahwa  masih  miminmya  pakar  bencana  dan kurikulum  bencana  baik  klinik  maupun  komunitas  sesuai  standar  pendidikan merupakan  beberapa  faktor  yang  menghambat  akses  pendidikan  bencana.  Data tersebut  juga  didukung  penelitian  (McAlister  2011)  bahwa  kesiapan  seseorang maupun  masyarakat  dalam  menghadapi  bencana  dipengaruhi  oleh  frekuensi terpaparnya  informasi  mengenai  bencana.  Sedangkan  kemauan  seseorang  untuk mengumpulkan  informasi  sangat  dipengaruhi  oleh  matovasi  internal  seseorang. Menurut  Putra,  Kep  dan  Petpichetchian  (2011)  Perawat  komunitas  memiliki  peran yang  penting  dalam  meberikan  penyuluhan,  pelatihan  dan  bebagi  pengalaman tentang bagaiman berespon terhadap bencana baik pada fase mitigasi, preparedness, impact maupun  rehabilitasi.  Hal  tersebut  dikarenakan  perawat  komunitas  memiliki
akses  yang  mudah  kepada  masyarakat  sehingga  sudah  terbangun  sikap  bina hubungan saling percaya yang baik.
Minimnya  sumber  daya  manusia  dalam  menyebarkan  informasi  terkait kesiapan masyarakat terhadap bencana bisa ditopang dengan kemajuan teknologi saat ini.  Metode pelatihan bencana dengan virtual reality dapat menjadi salah satu solusi untuk  masalah  ini.  Metode Virtual  reality  Simmulation (VRS)  mampu  meberikan gambaran dan suasana yang menyerupai kondisi nyata, sehingga sikap dan motivasi masyarakat  saat  mengahadapi  bencana  dapat  terfasilitasi  secara  maksimal.  Metode VRS juga lebih efektif dan efisien dibandingkan dengan metode konvensional (Farra and Miller 2012).
Kesiapsiagaan  seseorang  akan  semakin  meningkat  seiring  dengan  semakin seringnya distimulasi melalui simulasi dan drill. Pemaparan informasi mengenai hal- hal  yang  perlu  dilakukan  dan  dihindari  selama  fase impact akan  memudahkan masyarakat dalam mengambil keputusan saat terjadi bencana. Seringnya melakukan simulasi dan juga pelatihan adalah salah satu cara untuk meningkatkan kesiapsiagaan masyarakat  dalam  fase preparedness (McAlister  2011).  Fase preparednes yang dikelola  dengan  baik  dan  disiapkan  secara  optimal  baik  dari  segi  kebijakan,  sistem manajemen bencana, sumber daya serta pengetahuan dan kesiapan masyarakat  akan memperkecil hazard dan dampak pasca bencana yang terjadi. Begitu sebaliknya jika fase preparednes tidak disiapkan secara maksimal,  maka hazard dan dampak pasca bencana  yang  terjadi  akan  semakin  berat  (Schlegelmilch,  Petkova,  and  Redlener 2015).
Penelitian Kapucu (2008) menyebutkan bahwa level kesiapsiagaan masyarakat cenderung meningkat saat fase impact karena mereka memiliki tingkat kewaspadaan yang lebih tinggi pada fase tersebut. Seseorang akan belajar dan beradaptasi selama berada  dalam  situasi  bencana  sehingga  masyarakat  mampu  merespon  ancaman bencana  secara  reaktif.  Pada  level  individu,  pengalaman  dalam  merespon  bencana akan  membawa  dampak  positif  terhadap  motivasi  internal  seseorang  dalam menghadapi bencana selanjutnya.
Menurut  (Marlyono  and  Nandi  2018)  yang  melakukan  studi  tentang  level kesiapan  masyarakat  saat  mengahadapi  bencana  di  Jawa  barat  menemukan  bahwa terdapat  perbedaan  kesiapan  masyarakat  yang  signifikan  anatar  daerah  Garut, Tasikmalaya  dan  Pangandaran.  Hal  ini  disebabkan  karena  adanya  perbedaan  sarana pendukung  seperti  alarm  peringatan,  spanduk  atau  papan  informasi  tentang kebencanaan,  serta  instruksi  rute  evakuasi.  Faktor  lain  adalah  minimnya  informasi yang diberikan terkait persiapan apa yang harus dilakukan saat menghadapi bencana.
Sistem  manajemen  bencana  yang  baik  akan  tercapai  ketika  semua  elemen berkolaborasi  sesuai  dengan  bagian  atau  tugas  masing-masing.  Kolaborasi  antara bagian  kesehatan  masyarakat  dan  bagian  emergency  respon  akan  sama-sama menghasilkan  kinerja  yang  bermanfaat  pada  masing-masing  fase  bencana  baik mitigasi, preparedness, respon dan rehabilitasi (Magnani 2018).

## 6. KESIMPULAN DAN SARAN

## 6.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat ditarik kesimpulan bahwa salah satu cara untuk meningkatkan kesiapan warga dalam menghadapi bencana fase impact adalah dengan  memberikan  edukasi  dan  informasi  mengenai  aspek-aspek  yang  harus diketahui warga dalam bencana.
6.2 Saran
Saran  bagi  kader  kesehatan  dapat  melaksanakan  penyuluhan  dalam  kaitannya kesiapan  warga  dalam  menghadapi  bencana fase  impact (bencana  gempa  bumi, banjir,  gunung  meletus  dan  kebakaran)  dan  masyarakat  diharapkan  masyarakat mampu menyiapkan diri dan melakukan tindakan evakuasi dan persiapan emergency jika sewaktu-waktu terjadi bencana.

## 7. UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami haturkan kepada pihak-pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu Universitas Kusuma Husada Surakarta, Pro  Emergency dan  Paguyuban  Perum  Wonochrisan  Regency  Desa Wonorejo.

## 8. DAFTAR RUJUKAN
Adhiwijaya,  Ardian,  and  Dewi  Yuliani  Hanaruddin.  (2019).  “Kesiapan  Tanggap Bencana Mahasiswa Keperawatan UIN Alauddin Makassar.” 08(2):117–22.
Ambarika,  Rahmania.  (2016).  “Efektivitas  Edukasi  Dan  Simulasi  Manajemen Bencana  Terhadap  Kesiapsiagaanan  Menjadi  Relawan  Bencana.” Jurnal Kesehatan Mesencephalon 2(4):245–50.
Duong,  Karen.  (2009).  “Disaster  Education  and  Training  of  Emergency  Nurses  in South Australia.” Australasian Emergency Nursing Journal 12(3):86–92.
Farra, Sharon L., and Elaine T. Miller. (2012). “Integrative Review: Virtual Disaster Training.” Journal of Nursing Education and Practice 3(3):93–101.
Hidayati,  Deny.  (2008).  “Kesiapsiagaan  Masyarakat:  Paradigma  Baru  Pengelolaan Bencana  Alam  (Community  Preparedness:  New  Paradigm  in  Natural  Disaster Management).” Jurnal Kependudukan Indonesia 3(1):69–84.
Juanita,  Farida,  Suratmi  Suratmi,  and  Isni  Lailatul  Maghfiroh.  (2018).  “The Effectiveness  of  Basic  Training  on  Disaster  Management  Pilot  Program  for Disaster  Preparedness  in  Community.” Indonesian  Nursing  Journal  of Education and Clinic (Injec) 2(2):126.
Kapucu, Naim. (2008). “Culture of Preparedness: Household Disaster Preparedness.” Disaster Prevention and Management: An International Journal 17(4):526–35.
Kemenkes  RI.  (2007). “KMK No. 145 Tentang  Pedoman Penanggulangan Bencana Bidang Kesehatan.”
Magnani.  (2018).  “ 乳鼠心肌提取 HHS  Public  Access.” Physiology  &  Behavior 176(1):139–48.
Marlyono, S. G., and N. Nandi.  (2018). “The Preparedness  Level  of Community in Facing  Disaster  in  West  Java  Province.” IOP  Conference  Series:  Earth  and Environmental Science 145(1).
McAlister, Vivian.(2011). “Drills and Exercises: The Way to Disaster Preparedness.”
Canadian Journal of Surgery 54(1):7–8.
Mu, Ari. (2019). 済無 No Title No Title . Vol. 53.
Paidi. (2012). “Pengelolaan Manajemen Risiko Bencana Alam Di Indonesia.” Widya (83):37.
Putra, Ardia, S. Kep, and Wongchan Petpichetchian. (2011). “Review Public Health Nurses’  Roles  and  Competencies  in  Disaster  Management.” Nurse  Media: Journal of Nursing 1(1):1–14.
Schlegelmilch,  Jeff,  Elisaveta  Petkova,  and  Irwin  Redlener.  (2015).  “Disaster Prepared:  How  Federal  Funding  in  the  USA  Supports  Health  System  and Public  Health  Readiness.” Journal  of  Business  Continuity  &  Emergency Planning 9(2):112–18.