Jurnal Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/altius/index Volume 9 No 1 Tahun 2020

## TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA PENJASKESREK FKIP UIR TERHADAP KETERSEDIAN SARANA DAN PRASARANA OLAHRAGA
Mimi Yulianti 1 , M. Fransazeli M 2 , Rizki Murdiana Nasution 3 1,2,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau 1 mimiyulianti@edu.uir.ac.id , 2 mfransazeli@edu.uir.ac.id
Abstract. The expected goal of this study is to determine the level of student satisfaction with sports  facilities  and  infrastructure  of  the  Penjaskesrek  Study  Program  at  the  Riau Islamic University. This type of research used in this research is quantitative descriptive. The  population  in  this  study  were  students  of  the  Jasmnai  Health  and  Recreation Education Study Program at the Riau Islamic University who were active from the class of  2015  up  to  the  class  of  2018  of  approximately  720  people.  Determination  of  the number  of  samples  using  a  method  developed  from  Isaac  and  Michael  with  a  level  of exhaustion of 10% of the population with a total sample quota of 200 students. The data collection  technique  that  will  be  used  is  by  giving  a  trumpet  to  the  students  of Penjaskesrek,  the  Riau  Islamic  University,  as  the  research  sample.  This  study  uses  an instrument  in  the  form  of  a  questionnaire  /  questionnaire.  The  data  analysis  technique used  in  this  study  is  descriptive  statistics  with  percentages.  Based  on  the  results  of research  in  the  discussion  that  the  Level  of  Satisfaction  of  Penjaskesrek  Fkip  UIR students  on  Sports  Facilities  and  Infrastructure  can  be  concluded  as  in  the  satisfactory category.

## Keywords: student satisfaction level, availability of infrastructure facilities
Abstrak. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat kepuasan siswa terhadap sarana dan prasarana olahraga prodi Penjaskesrek Universitas Islam Riau. Jenis  Penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Jasmnai Kesehatan  dan  Rekreasi  Universitas  Islam  Riau  yang  aktif  dari  angkatan  2015  sampai dengan  angkatan  2018  sekitar  kurang  lebih  720  orang.  Penentuan  jumlah  sampel menggunakan  cara  yang  dikembangkan  dari Isaac dan Michael dengan  taraf  keselahan 10%  dari  populasi  dengan  jumlah  kuota  sampel  200  mahasiswa.  Teknik  pengumpulan data  yang  akan  digunakan  adalah  dengan  pemberianangket  kepada  mahasiswaprodi Penjaskesrek  Universitas  Islam  Riau  yang  menjadi  sampel  penelitian.  Penelitian  ini menggunakan  instrumen  berupa  angket/kuesioner.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  statistik  deskriptif  dengan  persentase. Berdasarkan  hasil penelitian  dalam  pembahasan  bahwa Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek  Fkip UIR terhadap Sarana dan Prasarana Olahraga dapat  disimpulkan termasuk  kategori memuaskan.
Kata kunci : tingkat kepuasan mahasiswa, ketersedian sarana prasarana

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga

## PENDAHULUAN
Perguruan  tinggi  sebagai sektor  strategis  yang  bertujuan untuk  menghasilkan  sumber  daya manusia  yang  bermutu dihadapkan pada  globalisasi  pendidikan  tingi, yang  menciptakan  persaingan  yang tajam antar perguruan tinggi. Secara alamiah  perguruan  tinggi  yang kurang bermutu sedikit demi sedikit akan terancam eksistensinya.
Persaingan  yang  cukup  kompetitif antara  perguruan  tinggi,  menuntut lembaga pendidikan memperhatikan mutu  pendidikan  dan  kelembagaan sehingga  mampu  serta  unggul dalam  persaingan  tersebut  (Bhakti 2018:272) Pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi (Penjaskesrek) merupakan bagian dari  salah  satu dari pendidikan secara keseluruhan. Penjaskesrek memiliki tujuan  untuk membentuk kebugaran jasmani yang baik, keterampilan motorik  yang  baik, keterampilan berpikir kritis, serta menerapkan aspek  pola  hidup sehat dan pengenalan  lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani. Menurut
Suherman (2000:23) ” Pendidikan jasmani merupakan bagian  dari program pendidikan umum yang memberi kontribusi terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh ” . “ Penjaskesrek adalah salah  satu bidang pendidikan yang menitikberatkan pada aktivitas jasmani sebagai tujuan utama dalam tujuan pembelajaran, adapun
kegiatan utamanya adalah aktifitas
fisik”. Kelancaran proses pembelajaran Penjaskesrek tidak bisa terlepas  dari  ketersediaannya sarana dan prasarana olahraga  yang lengkap di dalam lembaga pendidikan khususnya sekolah- sekolah. Kelancaran dalam melakukan kegiatan berolahrag serta bentuk-bentuk aktivitas fisik lainnya seperti aktivitas luar  kelas dan kegiatan ekstrakurikuler juga pastinya  sangat ditentukan  oleh sarana dan prasarana olahragai yang memadai.  Hal ini dapat dilihat dari penyediaan sarana  dan prasarana penjaskesrek di masing-masing sekolah-sekolah  maupun  tingkat universitas  yang  ada  jurusan  atau prodi Penjaskesrek tersebut.
Saat ini para pakar teknologi dan olahraga sudah banyak menciptakan sarana dan prasarana olahraga yang dapat mempermudah dalam proses pembelajaran dan menambah tingkat keamanan dari para penggunanya. Dengan
diciptakannya  alat  olahraga  yang canggih  maka  diharapkan  bisa menghasilkan  insan  olahraga  yang berkualitas, karena tanpa sarana dan prasarana yang  lengkap,  proses pembelajaran  Penjaskesrek tidak
dapat berjalan dengan baik. Keberhasilan kegiatan pembelajaran Penjaskesrek ditentukan  oleh beberapa faktor,
yaitu faktor internal dan faktor

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
eksternal. Faktor internal yaitu mencakup tenaga pendidik (guru/dosen) dan sarana dan prasarana olahraga sebagai alat atau media  untuk membantu berjalannya proses perkuliahan, Sedangkan faktor eksternal yaitu segala sesuatu yang  berasal  dari  luar  diri  para peserta  didik,  seperti lingkungan keluarga dan lingkungan pergaulan. Sarana dan prasarana olahraga merupakan salah faktor yang sangat penting dalam menentukan keberberhasilan dalam perkuliahan. Maka  dari  itu,  sebuah institusi pendidikan harus menyediakan sarana dan prasarana olahraga  yang  dibutuhkan  dalam proses  perkuliahan yang  sesuai dengan jumlah mahasiswa dan dapat digunakan secara aman  supaya proses perkuliahan dapat berjalan sesuai dengan standar acuan perkuliahan (SAP) yang ada. Melengkapi jenis, jumlah, dan kondisi sarana prasarana olahraga dalam perkuliahan penjaskesrek adalah sangat penting. Penyediaan sarana  dan  prasarana yang ideal sangat menunjang terhadap pelaksanaan proses perkuliahan prodi Penjaskesrek.
Sarana dan prasarana olahraga yang tidak lengkap bisa  mengakibatkan proses  pembelajaran  tidak  bisa berjalan  dengan  lancar. Serta  juga bisa juga menimbulkan kurangnya interaksi antara mahasiswa
dan
dosen dalam proses belajar mengajar  di kampus, sehingga
mengakibatkan
tujuan dari pembelajaran  yang  telah disusun dari awal tidak akan tercapai. Bagi institusi pendidikan dengan adanya sarana dan prasarana olahraga yang sesuai dengan kebutuhan  yang  diperlukan  dalam proses  pembelajaran pasti akan memberikan suatu  dorongan bagi para mahasiswa dan tenaga pendidik dalam melakukan proses perkuliahan. Mahasiswa dalam manajemen  mutu  terpadu  perguruan tinggi  merupakan  pelanggan  yang harus  dipuaskan.  Untuk  memberikan kepuasan  dalam  pelayanan  kepada mahasiswa,  perlu  diketahui  factor apa  saja  yang  dominan  menentukan tingkat kepuasan, akan terlihat variable/indikator yang perlu dipertahankan atau ditingkatkan sehingga kepuasan mahasiswa terhadap mutu pelayanan akan meningkat (Srinadi  2008:  221). Mahasiswa juga termotivasi dalam proses  perkuliahan  yang  dijalankan.
Terpenuhinya sarana dan prasarana olahraga yang sesuai dengan kebutuhan dalam melakukan kegiatan olahraga maka untuk mencapai keberhasilan dalam proses perkuliahan akan lebih  mudah. Bagi universitas yang  mempunyai sarana dan prasarana olahraga yang lengkap dan mempunyai tenaga dosen yang  mampu berpikir kreatif dalam penggunaan sarana dan prasarana, juga akan  memotivasi para mahasiswa dalam menjalankan proses perkuliahan, amun

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
sebaliknya apabila kebutuhan  akan sarana dan prasarana yang tidak terpenuhi dengan  semestinya dan ditambah  lagi  dengan  dosen yang dinilai kurang kreatif dalam memanfaatkan  atau  memodifikasi sarana dan prasarana olahraga  yang tersedia, maka tujuan dalam perkuliahan tidak akan bisa tercapai.
Dengan  lengkapnya  sarana dan  prasarana  diharapkan  tingkat kepuasan  mahasiswa  selanjutnya akan  tercapai  sehingga  tujuan yang diinginkan dapat tercapai. Kepuasan merupakan tingkat perasaan konsumen  yang  diperoleh  setelah melakukan/menikmati sesuatu.
Dengan  demikian  dapat  diartikan kepuasan  mahasiswa  merupakan perbedaan  antara  yang  diharapkan dengan  situasi  yang  diberikan  di dalam  usaha  memenuhi  harapan mahasiswa  (Rahmawati        2013  : 53). Selanjutnya dengan mengetahui tingkat kepuasan  mahasiswa,  pihak perguruan tinggi dapat memperbaiki layanan  apabila  kurang  baik  dan lebih meningkatkan pelayanan
apabila tingkat kepuasan sudah baik (Wijaya 2017 : 11).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Menurut Sugiyono (2010:23) “ data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan (skoring) ” . Penelitian  ini menggunakan  metode survei, menurut  Sujarweni  (2014:8)
“penelitian  survei  adalah  penelitian yang dilakukan dengan cara menyusun  daftar  pertanyaan  yang diajukan pada responden”. Kuesioner  ini digunakan untuk
mengetahui informasi dari pengguna sarana  dan  prasarana  olahraga
Universitas. Penelitian ini dilakukan di  Universitas  Islam  Riau  dan  akan dilaksanakan  pada  bulan  Mei – September 2019. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan adalah dengan pemberian angket/kuesioner kepada mahasiswa prodi Penjaskesrek Universitas Islam  Riau yang  menjadi sampel dalam penelitian. Untuk mendapatkan  data  dalam  penelitian ini, pengembangan instrumen yang digunakan  adalah Skala  Likert. Menurut Sugiyono (2017:134) “skala likert digunakan untuk
mengukur  sikap,  pendapat,  dan persepsi seseorang atau  sekelompok orang tentang fenomena sosial”.
Populasi dalam penelitian ini adalah  mahasiswa program studi Pendidikan Jasmani  Kesehatan dan
Rekreasi  Universitas Islam  Riau yang  aktif  dari    angkatan  2015 sampai  dengan  angkatan  2018. Sample dalam penelitian ini berjumlah 200  mahasiswa  dengan menggunakan teknik simple sampling. Menurut Noor (2011:132)  “uji  validitas/kesahihan adalah suatu indeks yang menunjukkan  alat  ukur  tersebut benar-benar  mengukur  apa  yang

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
diukur,  validitas  ini  menyangkut akurasi instrumen”.
Angket berisi 40 butir pernyataan.  Angket  terlebih  dahulu diuji coba untuk mengetahui apakah instrumen dapat digunakan kapanpun  dan  dimanapun  tetap memiliki  hasil  yang  sama  atau reliabel. Uji coba angket dilaksanakan  kepada  mahasiswa Penjaskesrek  FKIP  UIR  dengan jumlah 25 orang. Analisis butir soal dalam angket ini menggunakan rumus Pearson Product Moment (Arikunto, 2010:213).
Selanjutnya harga koefisien
korelasi yang diperoleh (r xy atau r hitung) dibandingkan dengan nilai “r” tabel. Apabila harga “r” hitung yang  diperoleh lebih tinggi dari “r” tabel pada taraf signifikansi 5% maka  butir  soal dinyatakan valid. Sebaliknya, jika “ r ” hitung  lebih kecil dari r tabel,  maka  butir soal dinyatakan tidak valid / gugur. “r” tabel diperoleh dengan cara mencari degree of freedom pada “ r ” tabel product  moment menurut  Noor
(2011:165)  ‘uji  reabilitas  digunakan
untuk menilai kestabilan dan konsistensi responden dalam menjawab  pertanyaan.  Keandalan
pengukuran  dengan  menggunakan Alfa  Cronbach, jika  nilai  alpha  > 0,60 maka data disebut reliabel”.
Berdasarkan  hasil  penelitian, bahwa  indikator  yang  digunakan
dalam  penelitian  ini  mendapat  nilai dengan menggunakan
rumus Cronbach  Alpha sebesar  0,909 > 0,600 sehingga indikatornya reliable.
Hasil angket dalam penelitian ini  di  uji validitas  dan  reliabilitas maka dilanjukan  untuk  melakukan penelitian  terhadap  sampel  yang seharusnya  menjadi  sasaran  dalam penelitian ini. Adapun sampel dalam penelitian  ini  adalah mahasiswa penjaskesrek FKIP UIR, data terkumpul  maka  dilanjutkan  untuk menganalisis data, teknik yang digunakan  dalam  penelitian  ini adalah dengan mendeskripsikan hasil skor  perolehan  hasil  skor  perolehan pada angket tingkat kepuasan mahasiswa  Penjaskesrek  FKIP  UIR terhadap sarana dan prasarana olahraga, dengan menggunakan teknik persentase sebagai berikut:
(Kusumawati, 2015:131)
Tabel . Interpretasi Tingkat kepuasan Interval Presentase Penafsiran 0% - 30% Sangat Tidak Memuaskan 31% - 70% Tidak Memuaskan 71% - 85% Memuaskan 86% - 100% Sangat Memuaskan Sumber : Kusumawati (2015:88)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Faktor Bukti Fisik (Tangibles) Faktor Bukti Fisik (Tangibles) dalam    penelitian  ini

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
memiliki 15 butir  pernyataan  yang diberikan  kepada 200 mahasiswa Penjaskesrek UIR sebagai responden. Pada  variabel  ini  tingkat  pencapaian sebesar 77,24%  termasuk  dalam kategori memuaskan.
Faktor Keandalan (Reliabilility)
Faktor  Kendalan  (Reliability) dalam  penelitian ini memiliki 5 butir pernyataan  yang  diberikan  kepada 200 mahasiswa Penjaskesrek  UIR sebagai  responden. Pada  variabel  ini tingkat  pencapaian  sebesar 76.80%
termasuk dalam kategori memuaskan. Faktor Ketanggapan Faktor Ketanggapan
(Responsivenes) dalam  penelitian ini memiliki 5 butir  pernyataan  yang diberikan  kepada 200 mahasiswa Penjaskesrek UIR sebagai responden. Pada  variabel  ini  tingkat  pencapaian sebesar 72,60%  termasuk  dalam kategori memuaskan. Faktor Jaminan dan Kepastian Faktor Jaminan dan Kepastian (Assurance) dalam penelitian  ini  memiliki 5 butir pernyataan  yang  diberikan  kepada 200 mahasiswa Penjaskesrek  UIR sebagai  responden. Pada  variabel  ini tingkat  pencapaian  sebesar 72,27% termasuk dalam kategori memuaskan. Faktor Empati (Empathy) Faktor Jaminan dan Kepastian (Assurance) dalam penelitian  ini  memiliki 5 butir pernyataan  yang  diberikan  kepada 200 mahasiswa Penjaskesrek  UIR
sebagai  responden. Pada  variabel  ini tingkat  pencapaian  sebesar 74.92% termasuk dalam kategori memuaskan. Pembahasan Kepuasan merupakan keadaan emosional yang menyenangkan atau tidak menyenangkan yang  ditampilkan dalam  sikap  positif  dalam  berbagai kegiatan dan tanggapannya menghadapi  lingkungan  luar.  Setiap individu  pasti  memiliki  tingkat kepuasan  yang  berbeda-beda  sesuai dengan  nilai-nilai  yang  berlaku  pada dirinya.  Hal  ini  disebabkan  karena adanya  perbedaan  pada  masing- masing  individu,  semakin  memadai sarana  dan  prasarana  pendidikan jasmaninya,  maka  semakin  tinggi tingkat kepuasannya, dan begitu pula sebaliknya.  Setiap orang  selalu terdorong  untuk  melakukan  suatu tindakan  yang  mengarah  kepada pencapaian tujuan yang telah
ditetapkan.
Berdasarkan  hasil  penelitian ini  menunjukkan  bahwa tingkat kepuasan mahasiswa penjaskesrek
Fkip  UIR terhadap sarana dan prasarana olahraga pada variabel, faktor  bukti  fisik  (tangibles),  faktor keandalan (reliability), faktor ketanggapan  (responsivenes),  faktor kelayakan (Assurance)  dan  faktor empati  (Empathy).  Maka  dapat diketahui  tingkat  kepuasan  yang dimiliki  mahasiswa  berada  pada kategori memuaskan. Hal ini

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
mencerminkan  bahwa  sarana  dan prasarana memenuhi harapan mahasiswa. Angket  yang  disebarkan ada beberapa  catatan  yang  diberikan responden terhadap ketersedian sarana  prasarana  olahraga  yang  ada dilingkungan  Universitas  Islam  Riau terutama yang digunakan. Responden memberikan  saran  untuk  tambahan sarana  dan  prasarana  olahraga  yang tidak  ada  dilingkungan  kampus seperti  lapangan  badminton  dan kolam  renang  dengan  alasan  kedua cabang  olahraga  tersebut  ada  di dalam  kurikulum  perkuliahan  dan selama  ini  mahasiswa  melaksanakan perkuliahan renang dan badminton di luar  area  kampus  dan  memakai fasilitas  umum, responden  juga memberikan  saran  untuk  melakukan perbaikan terhadap lapangan sepaktakraw, bolavoli yang kondisinya  kurang  bagus  dan  tidak sesuai  dengan  standar  yang  berlaku. Responden  juga  masukan  terhadap pemakaian  gor volly  indoor yang semestinya  bisa  digunakan  secara bebas  oleh  mahasiswa  Penjaskesrek tanpa  harus  meminta  izin  yang berbelit-belit.  Hal  ini  sesuai  dengan
pendapat Suryobroto (2004:16),
persyaratan  sarana  dan  prasarana Pendidikan  Jasmani  antara  lain  : aman,  mudah  dan  murah,  menarik, memacu  untuk  bergerak,  sesuai dengan  kebutuhan,  sesuai  dengan tujuan, tidak mudah rusak dan sesuai dengan lingkungan.
Menurut  Sopiatin,  2010 :  3 terdapat  lima  dimensi  pokok  mutu layanan yaitu: bukti fisik (tangibles), faktor  keandalan  (reliability),  faktor ketanggapan  (responsivenes),  faktor kelayakan (Assurance)  dan  faktor empati  (Empathy).  Dimensi  ini  yang sering  menjadi  perhatian  pertama dalam menunjang proses pembelajaran,  bukti  fisik  yang  baik akan  mempengaruhi  presepsi  dari penggunaan  jasa  terhadap  mutu lembaga  tersebut.  Penelitian  ini mendukung  teori  Kasmir,  2004  dan
Parasuraman 2006 (Sujana & Suwenah)    yang  mengatakan  tingkat kepuasan konsumen dipengaruhi dimensi tangibles,  responsiveness, reliability, empathy dan assurance.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  hasil penelitian dalam  pembahasan bahwa Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip  UIR terhadap Sarana dan Prasarana Olahraga dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Bukti  Fisik  (Tangibles) tingkat pencapaian sebesar  (77,24%)
termasuk kategori memuaskan.
2. Bukti  keandalan  (Reliability)
tingkat pencapaian sebesar
(76,80%) temasuk kategori memuaskan. 3. Ketanggapan  (Responsiveness) tingkat pencapaian sebesar
(72,60) termasuk kategori memuaskan.

## Mimi Yulianti, M. Fransazeli M dan Rizki Murdiana Nasution
Tingkat Kepuasan Mahasiswa Penjaskesrek Fkip Uir Terhadap Ketersedian Sarana Dan Prasarana Olahraga
4. Jaminan dan kepastian (Assurance)  tingkat  pencapaian sebesar (72,27) termasuk kategori memuaskan. 5. Empati (Empathy) tingkat pencapaian sebesar (74,94) termasuk kategori memuaskan Saran 1. Sarana dan prasarana olahraga di UIR diharapkan lebih ditingkatkan  kualitasnya  untuk menunjang  proses  belajar  dan mengajar lebih baik lagi 2. Bagi pengajar atau dosen pengampu untuk lebih memperhatikan  mahasiswa  yang akan memakai sarana dan prasarana  olahraga  baik  pada proses  pembelajaran  maupun diluar pembelajaran DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. (1992). Managemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. . (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Agus  S.  Suryobroto.  (2004). Sarana dan  Prasarana  Pendidikan
Jamani.  Yogyakarta:  FIK
UNY. Bhakti,  Y.  B.,  &  Rahmawati,  E.  Y. (2018). Indeks Kepuasan Mahasiswa terhadap Pelayanan Program Studi Pendidikan Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3). Rahmawati,  D.  (2013).  Analisis Faktor-faktor yang
Mempengaruhi kepuasan mahasiswa.  Jurnal  Economia, 9(1), 52-65. Srinadi, I. G. A. M., & Nilakusmawati,  D.  P.  E. (2008). Faktor-Faktor penentu  kepuasan  mahasiswa terhadap  pelayanan  fakultas sebagai  lembaga  pendidikan (Studi  Kasus  di  FMIPA,
Universitas  Udayana).  Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3). Soepartono.   (2000). Sarana   dan Prasarana Olahraga. Jakarta: DepartemenPendidikan Nasional. Sujanah,  Nyoman  dan  Suwenah, Kadek Rai. Kepuasan Mahasiswa dalam Menggunakan  Sarana  dan Prasarana Jurusan Pendidikan Ekonomi. Jurnal:  Kepuasan Mahasiswa Dalam Menggunakan . (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung.
Alfabeta. Suryobroto, A.S. (2004). Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Yogyakarta:  FIK UNY Wijaya,  S.  (2017). Analisis  Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap  Pelayanan  Bagian Keuangan  Dengan  Metode Customer  Satisfaction  Index. Jurnal  Ilmiah  Rekayasa  dan Manajemen Sistem Informasi, 3(1), 11-17..