Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023

## PEMBELAJARAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MENJADI PENYARING PENGARUH GLOBALISASI MAHASISWA
Kirani Sisca Damayanti 1 , Adela Herlina Grace Nasution 2 , Bhisma Oktafian Ilhamsyah 3 , Ridho Achsyani 4 , Nurlintang Anugerah Gustianti 5 , Tranggono 6 1,2,3,4,5,6 Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur Email: tranggono.ti@upnjatim.ac.id

## Abstract
Provides an overview of the relationship between Pancasila Education, citizenship, using the views and spirit of nationalism as a means of filtering globalization which diminishes the spirit of nationalism of the  nation's  generation,  which  is  the  goal  of  the  researchers.  Using  quantitative  methods  with correlation techniques  in this  study. The researchers obtained the data through questionnaires  and student sample tests. The researcher suggests: 1. The implementation of Pancasila which is studied in the education community as the main general subject of character education has actually been carried out well and in line with national policy objectives. 2. Students must have a good understanding of love for the motherland and love for the motherland. 3. The application of Pancasila studies in the country as a general core study is very closely related to the understanding and promotion of student patriotism which is currently facing the onslaught of globalization.
Keywords: Pancasila, citizen, student nation

## Abstrak
Memberikan  gambaran  mengenai  hubungan  antara  Pendidikan  Pancasila,  kewarganegaraan, menggunakan  pandangan  serta  jiwa  nasionalisme  sebagai  sarana  filterisasi  globalisasi  yang memudarkan  semangat  nasionalisme  generasi  bangsa,  yang  dimana  hal  tersebut  dijadikan  sebagai tujuan dari para peneliti. Menggunakan metode kuantitatif dengan Teknik korelasi dalam penelitian ini. Para peneliti memperoleh data melalui angket serta tes sampel siswa. Peneliti mengemukakan: 1. Implementasi Pancasila yang dipelajari dalam masyarakat pendidikan sebagai mata pelajaran umum utama  pendidikan  karakter  sebenarnya  telah  dilakukan  dengan  baik  dan  sejalan  dengan  tujuan kebijakan nasional. 2. Siswa harus memiliki pemahaman yang baik tentang cinta tanah air dan cinta tanah air. 3. Penerapan kajian pancasila di dalam negeri sebagai kajian inti umum sangat erat kaitannya dengan pemahaman dan pemajuan patriotisme siswa yang sedang menghadapi serangan globalisasi saat ini.
Kata kunci: pancasila, kewarganegaraan, nasionalisme mahasiswa

## PENDAHULUAN
Pendidikan  nasional  adalah  proyek  pendidikan  yang  membantu  dalam  meningkatkan reputasi  negara  dan  cinta  generasi  bangsa  terhadap  negara.  Salah  satu argumentasi  untuk meningkatkan  peran  pendidikan  nasional  seperti  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  adalah pemerintah  menginginkan  agar  pendidikan  tersebut  diselenggarakan  di  semua  institusi pendidikan.  Seperti  pada  pasal  37  (1)  UU  Sisdiknas  No.  20  Tahun  2003  bahwa “Tujuan pendidikan  kewarganegaraan  adalah  menjadikan  siswa  berjiwa  patriotik  dan  “patriotik”. Dengan  mengikuti  pendidikan  pancasila,  makna  pancasila  dapat  terungkap.  Seperti  yang
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
sudah  Anda  ketahui,  konsep  masyarakat  di  Indonesia  berbeda  dengan  negara  lain. Masyarakat, bangsa dan masyarakat Indonesia didasarkan pada nilai-nilai budaya dan gaya hidup masyarakat Indonesia (Kaelan, 2000).
Tidak hanya produk konsespsi seseorang saja, beberapa hasil karya bangsa Indonesia yang luar biasa diambil dari nilai kebudayaan nusantara dengan melewati beberapa proses filosofis  yang  menggambarkan  para  pendiri  negara  merupakan  nilai  kenegaraan  serta kemasyarakatan  yang  ada  pada  sila  Pancasila.  Cara  berpikir  satu  orang  atau  lebih  yang berhubungan  dengan  pengertian,  tujuan,  serta  beberapa  konsep  yang  mengarah  pada Tindakan disusun dalam suatu sistem yang terencana, juga beberapa ajaran, kepercayaan, dan symbol  suatu  kelompok  atau  negara  menjadikan  dasar  dan  ketentuan  yang  ada  untuk mencapai tujuan merupakan definisi dari ideologi (Sastrapratedja, 1991) (Mubyarto, 1991). Pengaruh asing yang dibawa oleh arus globalisasi di Indonesia saat ini sangat berpengaruh dengan  terabaikannya  semangat  nasionalisme  serta  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara yang ber efek pada generasi muda yang seharusnya berperan penting dalam menjaga nilai nilai kenegaraan. Oleh karena itu perlu diketahui bahwa kesadaran awal dalam menghargai arti kebangsaan serta cinta tanah air sangat penting bagi para generasi muda saat ini yang juga  bagian  tetap  dari  bangsa  Indonesia.  Pembinaan,  pengembangan  nasionalisme  dan pemikiran kebangsaan memerlukan pendidikan kewarganegaraan untuk mewujudkan tujuan pendidikan  kewarganegaraan  itu  sendiri.  Kita  harus  mampu  memperkokoh  persatuan  dan kesatuan bangsa dalam segala perbedaan kita, tanpa memandang ras, suku, atau agama.

## KAJIAN TEORITIK

## 1. Pengertian Pancasila
Rumusan  yang  menjadikan  pedoman  bagi  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara seluruh rakyat Indonesia yang dicantumkan dalam UUD 1945 sebagai dasar negara yang sah,  bersifat  normatif  dan  abstrak  dijadikan  sebagai  dasar  dalam  menyelenggarakan segala kegiatan serta norma – norma hukum bernegara.

## 2. Pengertian Kewarganegaraan
Status  hukum  seseorang  dapat  ditunjukkan  ketika  seseorang  merupakan warga suatu  negara.  Sistem  kewarganegaraan  ini  dapat  memberikan  hak  maupun  kewajiban
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
dalam  berpartisipasi  secara  aktif  dalam  kehidupan  sosial  dan  politik  di  negara  nya. Kewarganegaraan dapat juga diartikan identitas nasional yang dimiliki oleh individu.

## 3. Pengertian Globalisasi yang mempengaruhi mahasiswa
Pengaruh  globalisasi  telah  memberi  pengaruh  dalam  banyak  aspek  kehidupan terutama dalam bidang pendidikan. Globalisasi juga sering dikaitkan dengan kemajuan teknologi dan informasi tanpa batas. Hal ini, membuka banyak peluang dan tantangan terhadap  negara  berkembang  seperti  Indonesia.  Dampak  besar  dari  globalisasi  dapat berefek berbeda terhadap individu. Mobilitas yang diberikan oleh pengaruh globalisasi menjadi  salah  satu  efek  positif  yang  diterima  oleh  mahasiswa  seperti  program  MBKM ataupun  pertukaran  pelajar  yang  memberikan  kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk memperluas  pengalaman  dan  pemaham  mereka.  Interaksi  terhadap  informasi  dan budaya  dari  luar  dapat  membuka  pemahaman  terhadap  topik  terkini  dan  kebutuhan informasi menjadi lebih luas dan mendalam.

## METODE PENELITIAN
Menggunakan  data  kuantitatif  dalam  metode  sistematis  untuk  membentuk nasionalisme  generasi  mendatang  dengan  menggabungkan  integrasi  pendidikan kewarganegaraan  dengan  pemahaman  mendalam  tentang  nasionalisme  siswa  dalam melawan globalisasi. Dalam penelitian ini, peneliti berusaha mencari kemungkinan penyebab dan  menganalisisnya  secara  cermat,  peneliti  berusaha  menjawab  pertanyaan  penelitian dengan  mempertimbangkan  secara  cermat  variabel-variabel  penelitian.  Seperti  yang dijelaskan oleh Nana Sudjana dan Ibrahim (2007:77) tentang pentingnya metode penelitian sosial yakni : yang sejalan dengan Nana Syaodih (2007:79) “social studies, disebut juga studi kasus,  menelaah  hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih  '.  mengumpulkan  data  sebagai metode dalam peneltian ini adalah kuesioner.
Menanggapi  pemberian  pernyataan  dan  pertanyaan  secara  tertulis  dan  dengan mengumpulkan data dari tanggapan para responden sebagai hasil dari penyebaran kuesioner. Menggunakan metode pengumpulan data mengenai informasi pengaruh moral kepemimpina atau  kualitas  kinerja  dalam  dunia  kerja  melalui  perjanjian  organisasional  sebagai  variable antara (Sugiyono, 2017:142). Dalam penelitian ini menggunakan data angket tertutup yaitu
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
angket  yang  terdiri  dari  pernyataan-pernyataan  yang  disertai  sejumlah  alternatif  jawaban tertentu. Alternatif yang dimaksudkan (SS) Sangat Setuju 5, (S) Setuju 4, (N) Netral 3, (TS) Tidak Setuju 2, (STS) Sangat Tidak Setuju 1. Sumber: (Sugiyono,2017:93). Dengan jumlah responden berupa 50 responden.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penerapan pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dilihat berdasarkan indikator penanaman jiwa nasionalisme, proses pembelajaran terkait penanaman nasionalisme, serta memahami dan menerapkan tujuan nasionalisme yang ana hal hal itu memiliki guna untuk menyaring pengaruh globalisasi.  Hasil penggolongan ini didukung oleh statistik penyebaran kuesioner  yang  dilakukan  oleh  peneliti  kepada  mahasiswa  yang  telah  menyelesaikan  mata kuliah  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan.  Di  era  globalisasi,  tantangan  dan upaya pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan untuk  menjawabnya  tidak  hanya didasarkan  pada  globalisasi  tubuh  manusia,  tetapi  seluruh  aspek  kehidupan  dan  dampak nyatanya  bagi  dunia  dan  penghuninya.  Tak  berbeda  dengan  kekuatan  global  yang  sudah masuk ke negara-negara berkembang, termasuk Indonesia. Globalisasi membawa pengaruh internasional yang mempengaruhi cara hidup masyarakat di berbagai negara di dunia. Hal ini dapat berdampak pada pembatalan atau penggantian nilai-nilai kebangsaan Indonesia serta menurunkan jiwa patriotisme dan jiwa bangsa Indonesia (Nurhaidah, & Musa, 2015).
Tantangan yang akan kita hadapi di era globalisasi antara lain budaya tradisional yang sesuai dengan keadaan saat ini. Kemajuan teknologi telah mempermudah akses informasi dan komunikasi tanpa filter apapun selain diri sendiri. Saat ini masyarakat Indonesia, khususnya anak  muda,  menerima  hal-hal  modern  dari  luar  dan  menyukainya (Azidiky,  2016). Banyak orang  meninggalkan  tradisi  dan  adat  istiadat  negara  yang  indah  karena  mereka  telah melakukan hal-hal yang tidak pantas di masa lalu. Beberapa contoh dari situasi saat ini adalah anak  muda  yang  lebih  menyukai  musik  modern  daripada  musik  tradisional,  tingginya permintaan produk impor daripada produk lokal, gaya dan mode musim, meniru tren di luar negeri,  hampir  di  seluruh Indonesia. Ini  adalah  perasaan  Barat  Barat.  Budaya  mengisi permainan. Kehidupan, dll. Tentunya hal ini sejalan dengan cita-cita pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan harus menjadi pedoman hidup setiap orang. Berikut hasil penelitian yang
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
didapatkan  dari  50  responden,  yang  dihitung  menggunakan skala  likert,  yang  digagas  oleh Rensis  Likert  (1932)  asal  Amerika  Serikat.  Skala  Likert  adalah  skala  yang  digunakan  untuk mengukur  persepsi,  sikap  serta  pendapat  seseorang  atau  kelompok  terkait  peristiwa  atau fenomena  sosial,  berdasarkan  definisi operasional  yang  ditetapkan  oleh peneliti.  Terhitung dari  hasil  skor  indikator  masing  masing  uji  statistik  penerapan  mata  kuliah  Pancasila  dan Kewarganegaraan di perguruan tinggi tergolong Setuju, berikut perhitungannya.
Tabel 1. Kategori beserta Skor Skor Kategori 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Netral 4 Setuju 5 Sangat Setuju
Dari 50 responden yang menjawab dengan poin total akumulasi keseluruhannya 830. Tahap pertama menentukan nilai maksimal (poin tertinggi x jumlah pertanyaan kuisioner x jumlah responden)  dan  nilai  minimal  (poin  terendah  x  jumlah  pertanyaan  kuisioner  x  jumlah responden),
● Nilai Min = 1x4x50 = 200
● Nilai Max = 5x4x50 = 1.000
Mencari  rentang  nilai  pengkategorian  (total  keseluruhan  poin  -  nilai  minimum)  :  (nilai maksimum - nilai minimum) x 100
Dengan indikator hasil akhirnya (830 - 200) : (1.000 - 200)  x 100 = 78,75 = 79%
Tabel 2. Rentang Kategori Rentang Kategori 0 – 19 Sangat Tidak Setuju
20 – 39 Tidak Setuju 40 – 59 Netral
60 – 79 Setuju 80 – 100 Sangat Setuju
Dapat dilihat bahwa pada tabel 2. Rentang Kategori menyatakan bahwa 79% terhitung setuju.
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
Berikut dilampirkan diagram dari hasil jawaban responden :

## 1. Pertanyaan pertama 50 responden dengan jumlah skor keseluruhan 206
Gambar 1. Jawaban Skor Responden
Dari jawaban responden mendapatkan paling banyak berada di skor 4 yakni Setuju dengan 31 Responden kemudian 5 Sangat Setuju dengan 13 responden, 3 Netral dengan 5  responden,  2  Kurang  Setuju  dengan  1  responden  dan  1  Tidak  setuju  dengan  0 responden.
2. Pertanyaan kedua 50 responden dengan jumlah skor keseluruhan 210
Gambar 2. Jawaban Skor Responden
Dari jawaban mahasiswa mendapatkan paling banyak berada di skor 4 yakni Setuju dengan 26 Responden kemudian 5 Sangat Setuju dengan 17 responden, 3 Netral dengan
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
7  responden,  2  Kurang  Setuju  dengan  0  responden  dan  1  Tidak  setuju  dengan  0 responden.

## 3. Pertanyaan ketiga 50 responden dengan jumlah skor keseluruhan  206
Gambar 3. Jawaban Skor Responden
Dari jawaban mahasiswa mendapatkan paling banyak berada di skor 4 yakni Setuju dengan 21 Responden kemudian 5 Sangat Setuju dengan 19 responden, 3 Netral dengan 7  responden,  2  Kurang  Setuju  dengan  3  responden  dan  1  Tidak  setuju  dengan  0 responden.
4. Pertanyaan keempat 50 responden dengan jumlah skor keseluruhan 208
Gambar 4. Jawaban Skor Responden
Dari jawaban mahasiswa mendapatkan paling banyak berada di skor 4 yakni Setuju dengan 24 Responden kemudian 5 Sangat Setuju dengan 18 responden, 3 Netral dengan
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
6  responden,  2  Kurang  Setuju  dengan  2  responden  dan  1  Tidak  setuju  dengan  0 responden.
Hal  ini  menjelaskan  bahwa  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  disetujui responden  sebagai  langkah  baik  guna  menanamkan  jiwa  nasionalisme  mahasiswa  sebagai penyaring  pengaruh  globalisasi  mahasiswa. Rakyat  dapat  bersandar  pada  prinsip-prinsip pancasila dan mereka yang memiliki rasa cinta tanah air yang kuat akan dapat dengan cepat mengatasi  kesulitan  dan  memelihara  pemahaman  kebangsaan  dan  cinta  tanah  air.  Bahkan dalam suasana globalisasi dan integrasi global (Rahman, 2018). Proses globalisasi akan terus berlanjut, tetapi tidak akan berhenti. Dampaknya akan nyata, sehingga masyarakat Indonesia harus meningkatkan komunikasi global yaitu Pancasila. Sulit bagi seorang pelajar yang tumbuh di  era  globalisasi  untuk  menjadi  bangsa  Indonesia  yang  berjiwa  patriotisme  sekaligus berintelektual.  Oleh  karena  itu,  penting untuk memulai  belajar  Pancasila  sejak  kecil hingga remaja  agar  setiap  orang  di  Indonesia  dapat  selalu  bertindak  berdasarkan  jiwa nasionalismenya dalam menyaring globalisasi.

## KESIMPULAN
Perlunya pembangunan karakter di era globalisasi, dimana pengaruh globalisasi tidak dapat  dielakkan  dan  seseorang  dapat  masuk  ke  negara  kapan  saja.  Perilakunya  dapat mengontrol  negara.  Artinya,  masa  depan  suatu  negara  bisa  lebih  baik  jika  warganya memperlakukan  satu  sama  lain  dengan  baik.  Pengembangan  karakter  ini  harus  mengarah pada pengembangan masyarakat dan memiliki dampak positif pada pengembangan karakter. Oleh  karena  itu,  peran  pendidikan  kewarganegaraan  sama  pentingnya  dengan  upaya pengembangan karakter peserta didik. Pendidikan nasional sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan  nasional  melalui  pendidikan.  Akademisi  sangat  penting  dalam  membangun karakter siswa. Pendidikan nasional merupakan alat untuk membangun karakter, apalagi  di masa  yang  akan  datang  akan  melihat  perkembangan  dan  perubahan  dunia  pada  saat bergabung  bersama  dunia,  pendidikan  nasional  berarti  membawa  peserta  didik  menjadi warga negara yang baik. Melalui pendidikan diharapkan masyarakat dapat mengembangkan karakter kesetiaan terhadap tanah air dan kemauan untuk memberikan kontribusi sepenuh hati bagi pembangunan negara secara jujur dan tulus. Hasil survey yang memperjelas topik
Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance p-ISSN: 2797-9598 | e-ISSN: 2777-0621 Vol. 3 No. 2 Mei - Agustus 2023
yang dibahas yakni mengetahui “Keefektifan pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan me njadi penyaring perilaku globalisasi mahasiswa”. Penilaian yang dilakukan berdasarkan dari hasil  respon  mahasiswa  saat  kegiatan  pembelajaran  yang  dimana  penerapan survey ini digunakan  sebagai  salah  satu  tolak  ukur  dalam  berperilaku.  Membekali  para  peserta  didik mengenai  pengetahuan  juga  kemapuan  dasar  yang  berkaitan  dengan  hubungan  dan Pendidikan bela negara sebagai warga negara yang bisa diandalkan oleh bangsa juga negara merupakan pendapat dari Taniredja, dkk (2013: 1) mengenai Pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan  kewarganegaraan  berperan  besar  dalam  membentuk  dan  mengembangkan potensi peserta didik untuk mewujudkan pribadi yang lebih baik di kehidupan sehari-hari dan bermanfaat bagi diri sendiri maupun masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Miller,  Delbert  C.,  &  Salkind,  Neil  J.  (2002). Handbook  of  research  Design  &  Social Measurement (6th ed.). California : Sage Publication, Inc. Northcraft, Gregory B., & Neale, Margaret A. (1990). Organizational Behavior: A Management Challenge. United States of America: The Dryden Press. Dewanty,  Theresia  I.P.  (2012). Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Kewarganegaraan sebagai Usaha Penanaman Nilai Dan Norma Pada Siswa di SMK Wasis Jogonalan Klaten Shafa SaraswatI, A. (2023). Pendidikan Pancasila bagi Mahasiswa di Era Globalisasi. In Jurnal Pancasila dan Bela Negara (Vol. 3, Issue 1).
Humaeroh, S., & Dewi, A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal on Education , 03 (03), 216 – 222.