Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5

## Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5
Khafidin 1* , Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4
1 Teknik Industri, SAINTEK, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
2 Manajemen, FBHIS, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
3 Administrasi Publik, FBHIS, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
4 Teknik Informatika, SAINTEK, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia Email: 1 khafidinindonesia@gmail.com *

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Bercocok tanam Lahan sempit Hidroponik Pada  era  modern  saat  ini  yang  mana  semakin  padatnya  penduduk  dan  juga bangunan  membuat  lahan  semakin  sempit  di  area  perkotaan,  sehingga  perlu  diadakan penghijauan  skala  kecil  di  sekitar  pemukiman.  Salah  satu  cara  untuk  melakukan penghijauan  yaitu  dengan  bercocok  tanam  dengan  menggunakan  sistem  hidroponik. Khususnya  untuk project ini  kami  lakukan  di  TK  Aisyiyah  5  Bluru  Kidul  karena  untuk edukasi  bercocok  tanam  pada  murid-murid.  Dengan  adanya  hidroponik  di  TK  Aisyiyah  5 Bluru Kidul diharapkan dapat memberikan manfaat berupa penghijauan di lingkungan TK, memberikan  edukasi  bercocok  tanam  sejak  dini  kepada  murid-murid  TK,  dan  dapat memberikan keuntungan dari hasil tanaman hidroponik baik dijual kepada masyarakat atau dinikmati  sendiri.  Dalam  edukasi  menanam  ini  kita  menggunakan  sistem  hidroponik, kemudian  juga  dilakukan  edukasi  tata  cara  merawat  dan  menjaga  tumbuhan  hidroponik. Hasil dari pembuatan hidroponik dapat dikatakan kurang maksimal karena terdapat kendala dari aerator yang mana daya serap air kurang kuat karena kualitas aerator yang dibeli buruk alhasil air tidak dapat naik keatas dan harus dilakukan penyedotan selang secara manual, hal ini  juga  dikarena  biaya  dari  KKN  yang  menipis.  Harapan  dari  kami  yaitu  dapat  bantuan aerator  dengan  daya  tinggi  dari  pihak  TK  sehingga  proses  aliran  air  pada  hidroponik berjalan dengan baik .

## A B S T R A C T
Keywords: Farming Narrow field Hydroponics In the current modern era, where the density of population and buildings makes the land  increasingly  narrow  in  urban  areas,  so  it  is  necessary  to  hold  small-scale  reforestation around settlements. One way to do reforestation is to grow crops using a hydroponic system.
Especially for this project, we did it at TK Aisyiyah 5 Bluru Kidul because it was for educating students  about  farming.  With  the  existence  of  hydroponics  in  Kindergarten  Aisyiyah  5  Bluru Kidul,  it  is  hoped  that  it  can  provide  benefits  in  the  form  of  reforestation  in  the  kindergarten environment,  provide  education  on  farming  from  an  early  age  to  kindergarten  students,  and can provide benefits from hydroponic plants, either sold to the public or enjoyed by themselves. In  this planting  education  we  use  a hydroponic  system,  then  education  is  also  carried  out on how  to  care  for  and  maintain  hydroponic  plants.  The  results  of  making  hydroponics  can  be said  to  be  less  than  optimal  because  there  are  obstacles  from  the  aerator  where  the  water absorption  capacity  is  not  strong  because  the  quality  of  the  aerator  purchased  is  poor  as  a result the water cannot rise to the top and must be suctioned manually, this is also because the costs of KKN are thinning. Our hope is to get a high-power aerator from the kindergarten so that the water flow process in hydroponics goes well.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5

## I. PENDAHULUAN
TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 atau  bisa di singkat dengan TK ABA adalah sekolah Taman Kanak- Kanak  yang  berpijak  pada  budaya  islami  beriman,  bertaqwa,  cerdas,  kreatif.    TK  Aisyiyah  Bustanul Athfal 5 ini berada di Jl. Bukit Kismadani XIII, Dusun Tegal Gn., Bluru Kidul, Kec. Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61218, Indonesia merupakan pendidikan Taman Kanak-Kanak yang salah satunya memiliki edukasi bercocok tanam.
Umumnya pada era modern ini yang mana semakin padatnya penduduk dan juga bangunan membuat lahan  semakin  sempit  di  area  perkotaan,  sehingga  perlu  diadakan  penghijauan  skala  kecil  di  sekitar pemukiman.  Salah  satu  cara  untuk  melakukan  penghijauan  yaitu  dengan  bercocok  tanam  dengan menggunakan sistem hidroponik.
Indonesia  merupakan  negara  agraris  yang  sebagian  besar  penduduknya  bermata  pencaharian  sebagai petani.  Otomatis  sebagian  besar  di  Indonesia  banyak  lahan  yang  digunakan  untuk  proses  produksi pertanian.  Salah  satu  metode  yang  di  gunakan  sekarang  ini  adalah  bercocok  tanam  dengan  media    non tanah, di antara salah satu metodenya adalah hidroponik, yaitu metode tanam tanpa menggunakan media tanah sebagai pengikat berbagai nutrisi yang dibutuhkan oleh tanaman. Kuncinya yaitu kecukupan nutrisi bagi tanaman dapat terpenuhi dan dengan bantuan sinar matahari yang memadai (Alhadi, 2016).
Hidroponik adalah suatu metode bercocok tanam tanpa menggunakan media tanah, melainkan dengan menggunakan  larutan  mineral  bernutrisi  atau  bahan  lainnya  yang  mengandung  unsur  hara  seperti  sabut kelapa, serat mineral, pasir, pecahan batu bata, serbuk kayu, dan lain – lain sebagai pengganti media tanah (Izzuddin, 2016). Teknologi budidaya pertanian dengan sistem hidroponik diharapkan menjadi salah satu alternatif  bagi  masyarakat  yang  mempunyai  lahan  terbatas  atau  pekarangan,  sehingga  dapat  dijadikan sebagai sesuatu yang berguna (Roidah, 2014).
Keuntungan  sistem  hidroponik  (1)  Keberhasilan  tanaman  untuk  tumbuh  dan  berproduksi  lebih terjamin.  (2)  Perawatan  lebih  praktis  dan  gangguan  hama  lebih  terkontrol.  (3)  Pemakaian  pupuk  lebih hemat  (efisien).  (4)Tanaman  yang  mati  lebih  mudah  diganti  dengan  tanaman  yang  baru.  (5)  Tidak membutuhkan  banyak  tenaga  kasar  karena  metode  kerja  lebih  hemat  dan  memiliki  standarisasi.  (6) Tanaman  dapat  tumbuh  lebih  pesat  dan  dengan  keadaan  yang  tidak kotor  dan  rusak. (7)  Hasil  produksi lebih continue dan  lebih  tinggi  disbanding  dengan  penanama  ditanah.  (8)  Harga  jual  hidroponik  lebih tinggi dari produk non-hydroponic . (9) Beberapa jenis tanaman dapat dibudidayakan di luar musim. (10) Tidak ada resiko kebanjiran, erosi, kekeringan, atau ketergantungan dengan kondisi alam. (11) Tanaman hidroponik  dapat  dilakukan  pada  lahan  atau  ruang  yang  terbatas,  misalnya  di  atap,  dapur  atau  garasi. Kelemahan sistem hidroponik (1) Investasi awal yang mahal. (2) Memerlukan keterampilan khusus untuk menimbang  dan  meramu  bahan  kimia.  (3)  Ketersediaan  dan  pemeliharaan  perangkat  hidroponik  agak sulit.
Banyak  petani  Indonesia  yang  mulai  menggunakan  teknik  ini  dalam  menanam  tanamannya,  bahkan potensi pasar hidroponik ini masih luas dan masih bisa berkembang di masa depan. Permintaan sayuran hidroponik  dari  waktu  ke  waktu  semakin  meningkat,  ditambah  dengan  harga  sayurannya  yang  cukup tinggi.  Maka  peluang  bisnis  hidroponik  di  Indonesia  telah  menjadi  salah  satu  peluang  bisnis  yang menjanjikan.  Guna memaksimalkan  hal  ini maka mahasiswa  KKN  Tepadu  Universitas  Muhammadiyah Sidoarjo  melakukan  penanaman  dengan  menggununakan  media  tanam  hidroponik  agar  kedepannya  TK Aisyiyah  Bustanul  Athfal  5    ini  bisa  menjadi  contoh  penananam  hidroponik  untuk  siswa  siswi  di  TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 setalah kami selesai KKN. Tetapi kurangnya penguasaan ilmu pengetahuan, pemanfaatan  teknologi  hidroponik,  dan  juga  modal  pendukung  sarana  dan  prasarana  menjadi  alasan penghambat dalam penerapannya (Mulasari, 2019).
Usaha  yang  dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan  produksi  tanaman  salah  satunya  adalah  dengan pemberian pupuk. Pemupukan dapat dilakukan dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan unsur hara bagi tanaman,  sehingga  dapat  memberikan  hasil  yang  tinggi.  Hidroponik  merupakan  salah  satu  sistem pertanian  untuk  masa  depan  karena  hidroponik  dapat  ditanamkan  di  berbagai  tempat,  baik  di  desa,  di kota, termasuk di TK Aisyiyah 5. Tanah yang sempit di lokasi ini ada kondisi tanah yang kritis, musim yang tidak menentu, dapat ditanggulangi dengan sistem hidroponik ini. Hidroponik  dapat menjadi usaha sepanjang  tahun  tanpa  mengenal  musim.  Oleh  karena  itu,  harga  jual  panennya  sedikit  tidak mengkhawatirkan  akan  jatuh.  Pemeliharaan  tanaman  hidroponik  pun  dapat  lebih  mudah  karena  tempat budidayanya  yang  relatif  bersih,  media  tanamnya  juga  steril,  tanaman  yang  terlindung  dari  hambatan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                            e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5
hujan. Dan sayuran yang ditumbuhkan dengan metode hidroponik juga pada umumnya lebih bersih dan mempunyai  cita  rasa  yang  lebih  enak  daripada  sayuran  yang  ditanam  secara  konvensional  (Putra  & Yuliando, 2015).

## II. MASALAH
Permasalahan  yang  terdapat  pada  TK  Aisyiyah  5  Bluru  Kidul  yaitu  tidak  berjalannya  edukasi menanam  sejak  dini  dan  tidak  terdapat  sistem  hidroponik  di  lingkungan  sekolah.  Sehingga  kami  tim pelaksana pengabdian masyarakat berkontribusi dalam menghidupkan dan mengembangkan hidroponik di TK  Aisyiyah  5  Bluru  Kidul,  faktor  lain  yaitu  kurangnya  tenaga  ahli  dalam  merawat  dan  menjaga hidroponik, peralatan dan biaya yang belum tersedia. Berikut ini adalah foto lokasi TK Aisyiyah 5 Bluru Kidul.
Gambar 1. Wawancara tentang permasalahan pada TK Aisyiyah 5 Bluru Kidul.
Gambar 2. Lokasi untuk pengembangan hidroponik.

## III. METODE
Penelitian  ini  hanya  membahas  mengenai  proses  pembuatan  hidroponik,  penanaman  benih,  hingga tanaman bisa tumbuh dan berkembang. Tidak secara detail membahas mengenai kecepatan pertumbuhan dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penanaman  hidroponik.  Penelitian  ini  dilaksanakan  selama  dua bulan,  yaitu  bulan  Agustus  -  September  2022  di  TK  ABA  5  Bukit  Kismadani  Blok  AO-28  Desa  Bluru Kidul.
Alat  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  palu,  gergaji,  bor  listrik,  tang  kombinasi,  kawat, netpot,  gunting,  selang air,  pipa air,  pH-meter, stop kontak, pompa air, timba dan meteran. Bahan yang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                            e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5
digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  paku,  air,  benih  tanaman,  larutan  nutrisi,  rockwool,  kain  flanel  . Larutan nutrisi yang digunakan pada proses ini adalah pupuk “A-B Mix”.
Kegiatan  penelitian  ini  diawali  dengan  survei  dan  analisis  lapangan  dilakukan  agar  pelaksanaan pengabdian ini dapat berjalan sesuai dengan rencana dan lancar, setelah itu dilakukan wawancara kepada kepala  TK  Aisyiyah  5  Bluru  Kidul,  setelah  itu  dilakukan  implementasi  perangkaian  hidroponik  yaitu persiapan  alat  dan  bahan.  Selanjutnya,  langkah  yang  dilakukan  adalah  dengan  merancang  instalasi hidroponiknya.  Setelah  rangkaian  alat  hidroponiknya  selesai,  maka  yang  dilakukan  adalah mempersiapkan benih kangkung dan pakcoy dengan melakukan penyemaian. Setelah, proses penyemaian dilakukan, dilakukan pembuatan larutan nutrisi A-B Mix. Setelah proses itu dilakukan, mulai dilakukan penanaman  dan  dilakukan  pengamatan  terhadap  tumbuhan.  Secara  detail,  metode  yang  dilakukan  pada kegiatan ini tergambar pada Gambar 1.
Gambar 3. Sistematika alur pengerjaan sistem hidroponik.
Gambar 4. Kegiatan pemasangan hidroponik.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                            e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5
Gambar 5. Kegiatan uji coba sistem aliran air hidroponik.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  sekian  program  kerja  yang  telah  di  laksanakan  di  desa  Bluru  Kidul  pelaksanaan  pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di TK Aisiyah 5 Desa Bluru Kidul Kabupaten Sidoarjo. Kegiatan ini dilaksanakan  pada  bulan  Agustus  -  September  2022.  Hidroponik  adalah  salah  satu  metode  budidaya menanam  dengan  memafaatkan  air,  dengan  menekankan  kebutuhan  hara  nutrisi  bagi  tanaman.  Media tanam  hidroponik  sangat  bermanfaat  bagi  yang  memilik  lahan  minim  karena  tidak  membutuhkan  lahan tanah  yang  luas.  Selain  itu  hidroponik  dapat  mengurangi  serangan  hama  pada  tanaman  dengan  begitu hasil  yang  diperoleh  saat  panen  lebih  banyak,  dan  kandungan  gizi  pada  tanaman  hidroponik  ini  lebih tinggi karenanya tidak menggunakan pestisida dan tanaman akan tumbuh dengan cepat.
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya menanam dalam kehidupan, menjaga  lingkungan  dan  pentingnya  menjaga  lingkungan  serta  dapat  membentuk  karakter  siswa  yang peduli  dengan  lingkungan.  Penggunaan  media  tanam  menggunakan  media  hidroponik  ini  di  lakukan untuk  memanfaatkan  lahan  yang  sempit  serta  media  tanam  hidroponik  ini  dapat  meningkatkan  kadar oksigen, sehingga semakin banyak oksigen yang dihasilkan maka semakin asri.
Dalam  pelaksanaan  perancangan  hidroponik  dilakukan  evaluasi  kondisi  pertumbuhan  tanaman dengan cara melakukan pengecekan pH secara berkala. Di bagian ini terdapat kesulitan pada penjaga dan perawat  hidroponik  di  TK  Aisyiyah  5  Bluru  Kidul  dimana  harus  menjaga  pH  konstan  antara  5,5  -  6,5. Kemudian kita melakukan pengarahan kepada beliau mengenai tata cara dan perawatan hidroponik. Hasil dari pembuatan  hidroponik  dapat  dikatakan  kurang maksimal  karena  terdapat  kendala dari  aerator  yang mana  daya  serap  air  kurang  kuat  karena  kualitas  aerator  yang  dibeli  buruk  alhasil  air  tidak  dapat  naik keatas dan harus dilakukan penyedotan selang secara manual, hal ini juga dikarena biaya dari KKN yang menipis.
Harapan  dari  kami  yaitu  dapat  bantuan  aerator  dengan  daya  tinggi  dari  pihak  TK  sehingga  proses aliran  air  pada  hidroponik  berjalan  dengan  baik,  dan  dari  pihak  TK  agar  selalu  menjaga  dan  merawat hidroponik serta dapat melakukan edukasi menanam pada murid-murid. Dengan adanya hidroponik di TK Aisyiyah  5  Bluru  Kidul  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat  berupa  penghijauan  di  lingkungan  TK, memberikan  edukasi  bercocok  tanam  sejak  dini  kepada  murid-murid  TK,  dan  dapat  memberikan keuntungan dari hasil tanaman hidroponik baik dijual kepada masyarakat atau dinikmati sendiri.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan perancangan dan edukasi hidroponik yang kita lakukan didapatkan kesimpulan yaitu kegiatan ini dapat memberikan dampak baik kepada TK Aisyiyah yaitu berupa lingkungan sekitar jadi  lebih  hijau  dan  dapat  memanfaatkan  lahan  sempit  dengan  tepat  dan  bermanfaat,  kemudian  dengan adanya hidroponik pengajar TK Aisyiyah 5 Bluru Kidul dapat memberikan edukasi bercocok tanam sejak dini kepada murid-muridnya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                            e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, September 2022, pp 323-327
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT Khafidin 1 Sumartik 2 , Roudhotul Jannah 3 , Dikky Putra Darmawan 4 Edukasi Menanam Sejak Dini Dengan Sistem Hidroponik Melalui Pemanfaatan Lahan Sempit Pada TK Aisyiyah 5

## UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan artikel ini. Penulisan artikel ini dilakukan dalam rangka  memenuhi  salah  satu  syarat  untuk  penilaian  program  KKN  -  T  Universitas  Muhammadiyah Sidoarjo.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, cukup sulit bagi penulis dalam  menyelesaikan  artikel  ini  sesuai  dengan  program  kerja.  Oleh  sebab  itu  penulis  mengucapkan terimakasih  kepada  dosen  pembimbing  kelompok  30  desa  Bluru  Kidul  dan  terimakasih  yang  spesial untuk semua anggota KKN-T kelompok 30.
Penulis  menyadari  dalam  penulisan  artikel  ini  masih  terdapat  kekurangan,  diharapkan  kritik  dan saran  yang  membangun  untuk  dapat  menyempurnakan  artikel  ini.  Akhir  kata,  penulis  mengucapkan terimakasih dan semoga artikel ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

## DAFTAR PUSTAKA
Izzuddin,  A.  2016.  Wirausaha  Santri  Berbasis  Budidaya  Tanaman  Hidroponik.  Jurnal  pengabdian Masyarakat/DIMAS,12(2): 351-366.
Roidah,  I.S.  2014.  Pemanfaatan  Lahan  dengan  Menggunakan  Sistem  Hidroponik.  Jurnal  Universitas Tulungagung BONOROWO, 1(2): 43-50.
Alhadi,  D.  (2016).  Pengaruh  Penggunaan  Beberapa  Warna  Lampu  Neon  Terhadap  Pertumbuhan Tanaman  Kailan  (Brassica  oleraceae)  Pada  Sistem  Hidroponik  Indoor.  Jurnal  Teknik  Pertanian Lampung (Journal of Agricultural Engineering), 5(1): 13–24.
Mulasari,  S.  A.  (2019).  Penerapan  Teknologi  Tepat  Guna  (Penanam  Hidroponik  Menggunakan  Media Tanam)  Bagi  Masyarakat  Sosrowijayan  Yogyakarta.  Jurnal  Pemberdayaan:  Publikasi  Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 425.
Nababan,  A.  A.,  Jannah,  M.,  &  Sianturi,  F.  A.  (2022).  Pelatihan  Sistem  Informasi  Penelitian  Dan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (SIM-PPM)  STMIK  Pelita  Nusantara. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Nusantara, 3(1), 241-251. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v3i1.325
Putra, P. A. & Yuliando, H. (2015) ‘Soilless culture system to support water use efficiency and product quality:  a  review’,  Agriculture  and  Agricultural  Science  Procedia,  3,  pp.283-288.