## UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN CYBERBULLYING DI KALANGAN REMAJA MILENIAL DI SMAN 1 PLERET
Shulbi Muthi Sabila Salayan Putri
Prodi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik,Universitas Widya Mataram Ndalem Mangkubumen KT III/237 , Yogyakarta 55132
Abstract:
Cyberbullying is bullying happens in cyberspace mainly on social media. A form of cyberbullying is ridicule, threats, insults, or hacking. The phenomenon of cyberbullying and fatal consequences emerging from this action was suicidal. But cyberbullying that occur in Indonesia is still a trivial thing. Social medial cause few cases of cyberbullying increasing because of its characteristic that possible to spread information easily and fast. Socialization proper use of social media needs to be done to improve public awareness about the dangers of misuse of social media. The purpose of this service activity is to understand and apply the ethics in the use of social media as the current mainstream media among millennial teenagers, especially in the use of social media. As well as understanding the content and objectives in the ITE Law 11 of Article 27 of 2008 (Information and Electronic Transaction Law) for examples of cybercrime cases in the virtual world, especially cyberbully cases.
Keywords: Teen, Virtual World, Bullying, Cyberbullying,
Abstrak :
Cyberbullying adalah intimidasi yang terjadi di dunia maya terutama pada media sosial. Bentuk dari cyberbullying adalah ejekan, ancaman, hinaan, ataupun hacking. Fenomena cyberbullying banyak bermunculan dan akibat fatal dari tindakan ini adalah bunuh diri. Akan  tetapi cyberbullying yang  terdapat  di  Indonesia  masih  menjadi  hal  yang  sepele. Media  sosial  mengakibatkan  jumlah  kasus cyberbullying meningkat  karena karakteristiknya  yang  memungkinkan orang  menyebarkan informasi  dengan mudah dan cepat.  Sosialisasi  penggunaan  media  sosial  yang  tepat  perlu  dilakukan  untuk meningkatkan  kesadaran  masyarakat  mengenai  bahaya  penyalahgunaan  media  sosial. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memahami dan mengaplikasikan etika dalam  penggunaan  media  sosial  sebagai  media  mainstream  saat  ini  di  kalangan  remaja milenial,  khususnya  dalam  penggunaan  media  sosial.  Serta  pemahaman  isi  dan  tujuan dalam  UU  ITE  No.11  Pasal  27  Tahun  2008  (Undang  Undang  Informasi  dan  Transaksi Elektronik) terhadap contoh kasus cybercrime didunia maya khususnya kasus cyberbully.
Kata Kunci : Remaja, Dunia Maya, Bullying, Cyberbullying,

## A. PENDAHULUAN
Manusia  sebagai  mahluk  sosial akan  membutuhkan  mahluk  lain  untuk berkomunikasi  di  dalam  lingkungannya sehingga  pada  kehidupan  modern  saat ini  peran  media  menjadi  hal  penting yang  digunakan  dalam  berinteraksi antara  satu  orang  dengan  lainnya. Perkembangan  zaman  yang  semakin canggih  di  berbagai  aspek  kehidupan telah  membawa  perubahan-perubahan yang begitu pesat terutama pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
(IPTEK).    Kemajuan  teknologi  pada umumnya  membawa  pergeseran  digital terhadap  proses  penyampaian  dan penerimaan  pesan  disetiap  media  massa yang  ada  berdasarkan  kegunaan  dan kepuasan khalayak. Aktivitas yang dulu dilakukan secara offline telah bermigrasi ke  ruang-ruang  online.  Media  sosial menjadi  media  komunikasi  paling efektif,  transparasi  dan  efisien  yang digunakan  masyarakat  modern  di  era keterbukaan  informasi  yang  semakin berkembang dan meluas karena dianggap  kuat  dalam  membentuk  opini publik.
Pengguna  internet  saat  ini dimanjakan  dengan  hadirnya  beberapa media  sosial  yang  digandrungi  remaja milenial  seperti Instagram,  facebook, twitter,  whatsapp,  line, dan  sebagainya. Menurut data Global  Web  Index ,  media sosial Instagram mengungguli  media sosial lainnya seperti Facebook,
Twitter, dan  lainnya.  Dengan  ini  maka pengguna Instagram di Indonesia sudah bertumbuh  sebesar  215%  pada  tahun 2014 (Reza, 2015). Adanya media sosial di  kalangan  remaja  membuat  mereka dapat  berhungan  dengan  teman-teman lamanya.  Namun  dengan  munculnya media  sosial  di  kalangan  remaja  juga membawa  dampak  negatif.  Salah  satu dampak  negatifnya  adalah bullying . Bullying dalam bahasa Indonesia berarti
mengintimidasi  atau mengganggu  orang yang  lemah  baik,  secara  individu ataupun secara berkelompok.
Menurut  Kim  (2006)  dalam
Adilla (2009:57) bullying dapat dilakukan  secara  verbal,  psikologis  dan fisik.  Sebagian  besar  dari  kita  hanya menggetahui bullying yang  dilakukan secara  langung  atau  bertemu  langsung dengan  target  (sebutan  untuk  seorang korban) bullying menggunakan  kontak fisilk  maupun  verbal.  Namun  sekarang ini,  bullying  tidak  hanya  terjadi dikehidupan nyata saja, bullying sekarang juga terjadi di dunia internet (cyber ). Bullying yang  terjadi  di internet  atau cyber dijuluki  dengan cyberbullying . Cyberbullying sama dengan bullying yang  terjadi  pada umumnya, yaitu sama-sama mengintimidasi  ataupun  mengganggu orang  yang  lemah, cyberbullying ini pada  umumnya  banyak  terjadi  dimedia sosial.
Perbedaan  antara Cyberbullying dengan bullying adalah  tempat  di  mana seorang pembully atau mobbing (julukan untuk satu kelompok pem-bully ) melakukan intimidasi, ancaman, pelecehan, dll terhadap target.
Cyberbullying adalah  kejadian  ketika seorang anak atau remaja diejek, dihina, diintimidasi,  atau  dipermalukan  oleh anak  atau  remaja  lain  melalui  media internet,  teknologi  digital  atau  telepon seluler. Cyberbullying dianggap  valid bila pelaku dan korban berusia di bawah 18  tahun  dan  secara  hukum  belum dianggap  dewasa.  Apabila  salah  satu pihak  yang  terlibat  (atau  keduanya) sudah  berusia  di  atas  18  tahun,  maka kasus  yang  terjadi  akan  dikategorikan sebagai cybercrime atau cyberstalking (sering  juga  disebut cyber  harassment ) (PotretOnline.Com, 12 Agustus 2013).
Cyberbullying lebih  mudah dilakukan daripada kekerasan konvensional  karena  si  pelaku  tidak perlu  berhadapan  muka  dengan  orang lain  yang  menjadi  targetnya.  Korban yang  terkena cyberbullying juga  jarang yang  melaporkan  kepada  pihak  yang berwajib,  sehingga  banyak  orang  tua yang tidak mengetahui bahwa anak-anak mereka terkena bullying di dalam dunia maya.  Para  peneliti  melakukan  analisis terhadap  4.500  remaja,  dan  anak-anak menyatakan  memiliki  tingkat  depresi yang  lebih  tinggi  dari  kelompok  lain yang  hanya  dipukuli  atau  diejek. (inet.detik.com,  24  september  2010).
Bentuk-bentuk cyberbullying yang banyak  terjadi  seperti  mengganti  foto account seseorang, menghina seseorang, dan  membajak account seseorang dengan mengganti password. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini  adalah  untuk  memahami  dan mengaplikasikan etika dalam penggunaan media sosial sebagai media mainstream saat  ini  di  kalangan  remaja milenial,  khususnya  dalam  penggunaan media  sosial.  Serta  pemahaman  isi  dan tujuan  dalam  UU  ITE  No.11  Pasal  27 Tahun 2008 (Undang Undang Informasi dan  Transaksi  Elektronik)  terhadap contoh  kasus cybercrime didunia  maya. Kebijakan  yang  telah  dibuat  tersebut diperuntukan  bagi  para  pengguna internet  agar  lebih  mentaati  peraturan perundang-undangan  yang  berlaku  serta menghindari dalam melakukan
pelanggaran  UU  ITE  No.11  Pasal  27 Tahun  2008  dan  mencegah  untuk  tidak masuk keranah hukum.

## B. METODE PELAKSANAAN
Peserta dalam pengabdian masyarakat  ini  yaitu  siswa  dan  siswi kelas 3 SMA N 1 Pleret. Siswa dan siswi SMA  N  1  Pleret,  Bantul  ini  berjumlah
40  orang  dengan  usia  17  tahun  keatas yang mana tergolong generasi millennial. Siswa dan siswi ini dijadikan
peserta  dalam  pengabdian  dikarenakan sangat  perlu  untuk  mendapat  perlakuan khusus  dalam  melihat  etika  pada penggunaan  media  sosial  dikalangan remaja  milenial.  Metode  pelaksanaan pengabdian  ini  menggunakan  metode ceramah,  simulasi,tanya  jawab  dan diskusi  perihal  etika  penggunaan  media sosial  pada  kalangan  remaja  milenial. Acara  ini  diikuti  oleh  70  siswa/siswi. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan dan  kata  sambutan  dari  masing-masing pemateri.  Kemudian  langsung  pada acara  inti  yaitu  penyampaian  materi kepada tiap kelas siswa-siswi kelas 11 di SMAN 1 Pleret.
Penulis  sendiri  yang  juga menjadi  pembicara  pertama  untuk materi  pertama,  langsung  memberikan materi mengenai cyberbullying dan etika berkomunikasi  di  media  sosial  untuk memilih  pemberitaan  yang  dapat dipertanggungjawabkan.  Di  akhir  sesi, banyak  pertanyaan  yang  diajukan  oleh peserta  kepada  pemateri.  Penyampaian materi  berlangsung  sekitar  1  jam ditambah dengan sesi sharing dan tanya jawab antar siswa-siswi dengan pamateri.  Setelah  selesai,  selanjutnya, acara penutup dilakukan dengan pemberian  kata  penutup  dari  masing- masing  pemateri  yang  dilanjutkan dengan  kegiatan  foto  bersama  para siswa/siswi peserta.

## c. HASIL DAN PEMBAHASAN
Tinjauan  Konsep  dan  Hasil  tentang Pengetahuan  dan  Pengalaman  siswa- siswi  SMAN    Pleret  mengenai Cyber
Bully Tim pengabdian termasuk penulis melaksanakan kegiatan
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang berupa  kegiatan  diseminasi    etika penggunaan  media  sosial  terhadap cybercrime dikalangan  remaja  milenial. Kegiatan  ini  berlangsung  dalam  1  hari, yaitu  tanggal  22  November  2018  dari
pukul  09.30-12.00  WIB.  Pada  hari dimana  acara  ini  diselenggarakan  di masing-masing kelas siswa –siswi kelas 11 SMAN 1 Pleret,Bantul.
Dari  hasil sharing dan  tanya jawab antara siswa-siswi dengan pemateri cyberbullying , terlihat Intensitas  penggunaan  di  dunia  maya semakin  lama  semakin  bertambah, terlihat  dengan  maraknya  penjualan handphone  atau  tablet  yang  dijual.
Selain itu, aplikasi-aplikasi yang
mendukung  di  dalamnya  semakin banyak, bervariasi dan lebih muda untuk digunakan.  Hal  ini  yang  membuat kalangan  muda  milenial    tertarik  untuk menggunakannya.
Masalah cyberbullying ini  muncul  dikarenakan intensitas  penggunaan  internet  yang meningkat dan munculnya media sosial, yang sering diakses para siswa. cyberbullying . Intensitas
penggunaan  dunia  maya  dalam  sehari minimal bisa 6 jam, entah itu digunakan untuk browsing atau  untuk  membuka account media  sosial  yang  mereka miliki.    Intensitas  dan  motif  ini merupakan  kebiasaan  (habitus)  yang dilakukan oleh remaja dalam  kehidupan sehari-hari  mereka.  Habitus  adalah struktur  untuk  menghadapi  kehidupan sosial.
Menurut  Bourdieu,  lingkungan bukan  sebagai  interaksi  atau  ikatan lingkungan Bourdieu melihat lingkungan  sebagai  arena  pertarungan.
Lingkungan  digunakan  sebagai  tempat untuk  melindungi  atau  meningkatkan posisi  mereka  untuk  mendapatkan pengakuan.  Lingkungan  di  sekitar mereka  yang  menyebabkan  mereka membuat account media  sosial.  Selain itu,  siswa-siswa  ini  ingin  meningkatkan posisi  mereka juga  di  media  sosial  agar tidak dikatakan gaptek ataupun ketinggalan  jaman.  Selain  itu,  siswa- siswa  ini  ingin  meningkatkan  posisi mereka  juga  di  media  sosial  agar  tidak dikatakan  gaptek  ataupun  ketinggalan
jaman.  Lingkungan  seseorang  yang terkena cyberbullying juga  didukung oleh  keadaan  lingkungan  sekitarnya, baik  di  dunia  nyata  ataupun  di  media sosial.  Jika  di  lingkungannya  korban terbiasa  untuk  tetap  berontak  terhadap kesalahan,  maka  saat  ia  intimidasi didapatkan dimanapun, ia akan berontak dan  berusaha  menjaga  harga  dirinya. Jika sebaliknya korban merupakan orang yang simple atau  orang  yang  tidak  mau memperpanjang masalah, maka dia akan mendapatkan  intimidasi  yang  lebih intens.  Seperti  yang  terjadi  pada sebagaian siswa-siswi tidak mau berontak  terhadap cyberbullying yang diterimanya ada juga yang lebih memilih diam,  sehingga  ia  mendapatkan  ejekan dan tuduhan-tuduhan terus menerus dari temannya. dapat dilihat bahwa lingkungan  juga  membentuk  karakter seseorang.  Sebagai  seorang  remaja, Dibutuhkan modal untuk
mempertahankan  lingkungan  dalam media  sosial  yang  mereka  miliki. Berdasarkan  pengetahuan  siswa-siswi SMAN  1  Pleret,Bantul cyberbullying adalah  mengolok-olok  di  dunia  maya dan  mengambil  alih account atau  bisa disebut  dibajak  dan  juga  perlakuan- perlakuan  yang  tidak  sopan  yang didapatkan.  Terkadang,  kekuatan  tidak dimiliki  siswa-  siswi  yang  terkena cyberbullying lebih  untuk  melindungi dirinya  dan  siswa  yang  terkena cyberbullying menjadi  pihak  yang terintimidasi.

## HASIL
Pada  Penerapan  PKM  DI  SMAN  1 Pleret  ,Bantul  dengan  menyampaikan materi dan pengetahuan seputar cybercrime khususnya cyberbully, dapat diuraikan  hasil-hasil  yang  dapat  penulis capai antara lain:
1.  Terbukanya  pemahaman  siswa-siswi remaja milenial di SMAN 1 Pleret,Bantul terhadap pentingnya
literasi  informasi  dan  pemanfaatan media sosial.
2.  Siswa  dan  siswi  SMAN  1  Pleret,
Bantul sadar
akan pentingnya mengetahui bahaya dan dampak-dampak penyalahgunaan media sosial.
3.  Siswa-siswi  SMAN  1  Pleret, memahami  kekuatan  dan  kelemahan yang  ada  pada  diri  mereka  dan menyadari  untuk  segera  meningkatkan pengetahuan, dan implementasi / praktek keseharian mereka.
Berikut dokumentasi pada saat pelaksanaan sosialisasi etika penggunaan  media  sosial  terhadap cybercrime pada  remaja  milenial  di SMAN 1 Pleret.

## D.KESIMPULAN
Berdasarkan pelaksanaan pengabdian pada masyarakat di wilayah SMAN 1 Pleret, Bantul dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Kegiatan  semacam  ini  sangat bermanfaat  bagi  siswa/siswi SMA  Warga  Surakarta,  karena mereka  secara  tidak  langsung menghadapi  dan  menjalaninya sehari-hari. 2. Pengaruh  internet  dan  media sosial telah merambah di banyak daerah,  termasuk  di  antaranya kota-kota yang jauh dari Jakarta.
Hal  ini  tentu  saja  memberikan dampak  positif  dan  negatif, terutama  jika  pelakunya  adalah kaum  anak  muda.  Karena  itu perlunya  dilakukan  kegiatan sosialisasi mengenai etika berkomunikasi  kepada  anak- anak  sekolah,  supaya  mereka bisa  mengelola  akun  media sosialnya dengan penuh etika. 3. Penggunaan  media  sosial  untuk berbagai  keperluan  yang  telah sedemikian  pesat  di  kalangan remaja, diharapkan mampu berkontribusi  positif  terhadap pengembangan  industri  kreatif di tanah air. 4. Kegiatan  ini  menjadi  ajang pengenalan Fakultas Ilmu Sosial dan  Ilmu  Politik  Universitas Widya  Mataram  Prodi  Ilmu
Komunikasi, sehingga eksistensi dan  kredibilitasnya  semakin meningkat.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Abrar,  Ana  Nadya.  2003. Teknologi
Komunikasi: Perspektif Ilmu Komunikasi. Yogyakarta: LESFI.
Hana  Machacova,  dkk, Effectiviness  of Coping  Strategies  for  victims  of cyberbullying ,  Journal  of  Psyhosocial Research  on  Cyberspace  :  Cyber Psychology, 2013
Reza. 2015. Pengguna Internet
Indonesia Kuasai Media Sosial di 2015, dikutip  dari  http://tekno.liputan6.com/, diaksespadatanggal05 November 2018 https://www.kominfo.go.id/content/detai l/8566/mengenal-generasi- millennial/0/sorotan_media , diakses pada tanggal 01 november 2018
UU  ITE  No.11  Pasal  27  Tahun  2008
(Undang Undang Informasi dan
Transaksi Elektronik)