## Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan
1  Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, fikarizkifebriyanti@gmail.com 2  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, atiek.sismiati@yahoo.com 3  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, djunaediunj@yahoo.co.id

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT SISWA KELAS IX SMP PGRI TAMBUN SELATAN MELANJUTKAN STUDI KE SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Fika Rizki Febriyanti 1 Dra. Atiek Sismiati S 2
Drs. Djunaedi, M. Pd 3
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran faktor-faktor yang  mempenga- ruhi minat siswa SMP PGRI Tambun Selatan yang melanjutkan studi ke sekolah mene- ngah kejuruan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis peneli- tian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Se- latan yang memiliki minat melanjutkan studi ke SMK sebanyak 165 siswa. Teknik sam- pling yang digunakan dalam penelitian adalah sampling jenuh dengan jumlah sampel dalam penelitian ini diambil dari semua anggota populasi yaitu sebanyak 165 siswa. Uji coba instrumen berisikan 48 butir pernyataan yang diberikan kepada 46 responden. Ha- sil perhitungan uji validitas diperoleh 33 butir pernyataan yang valid dan 15 butir per- nyataan yang drop. Uji reliabilitas terhadap butir pernyataan yang valid memperoleh ha- sil sebesar 0,858. Angka tersebut menunjukan bahwa instrumen yang digunakan mempu- nyai reliabilitas yang sangat tinggi. Penelitian ini menggunakan analisa deskriptif pre- sentase untuk menggambarkan faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan melanjutkan studi ke SMK. Hasil penelitian menunjukan bah- wa faktor yang mempengaruhi minat melanjutkan studi ke SMK adalah faktor dorongan dari dalam (The Factor of Inner Urges) sebesar 26.52%, faktor motif sosial (The Fac- tor of Social Motive) sebesar 37.96%, dan faktor emosional (Emosional Factors) dengan persentase sebesar 35.53%. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan yang minat melanjutan studi ke sekolah menengah kejuruan didomina- si oleh faktor motif sosial (The Factor of Social Motive). Implikasi dari hasil penelitian ini adalah Guru BK memaksimalkan peranan dengan melakukan strategi penyelengga- raan pela-yanan bimbingan karir dan memaksimalkan kompetensi siswa sesuai dengan minat yang dimilikinya.
Kata kunci : Faktor-faktor yang mempengaruhi minat, Siswa SMK
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan
Pendahuluan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang akan dilaksanakan pada tahun 2015 merupakan kerjasa- ma  di  negara-negara Asia  Tenggara  dalam  rangka untuk meningkatkan ekonomi masing-masing nega- ra yang kemudian diharapkan dapat mengurangi ke- miskinan dan kesenjangan ekonomi diantara nega- ra-negara  anggotanya  melalui  sejumlah  kerjasama yang saling menguntungkan. Hadirnya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) ini memaksa Indonesia se- bagai salah satu negara yang berada di Asia Tengg- ara untuk memperkuat daya saing dalam segala bi- dang terutama dalam bidang ketenagakerjaan. Tidak dapat dipungkiri persaingan dalam ketenagakerjaan menghadapi MEA ini membutuhkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas atau dengan kata lain menyerap lulusan yang terampil di bidangnya.
Lulusan  yang  disesuaikan  dengan  bidang  pe- kerjaan  dan  dipersiapkan  untuk  langsung  bekerja adalah lulusan sekolah menengah kejuruan. Pendi- dikan  kejuruan  menyangkut  pengembangan  sosial tenaga kerja masyarakat, berupa peningkatan, per- cepatan, dan penciptaan kualitas tenaga kerja dalam bidang  tertentu  untuk  meningkatkan  daya  produk- si masyarakat.  Sebaliknya, berbeda dengan lulusan sekolah menengah atas yang memang dipersiapkan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang le- bih tinggi. Namun, yang terjadi saat ini para lulusan sekolah menengah atas tersebut justru banyak yang langsung bekerja. Hal ini seharusnya dipersiapkan sejak awal sehingga memiliki persiapan yang cukup untuk memasuki dunia kerja.
Data lain yang diperoleh dari Badan Pusat Statis- tik  (BPS)  pada  Agustus  2013  membuktikan  bah- wa jumlah pengangguran terbuka yang berasal dari lulusan  sekolah  menengah  atas  mencapai  angka 1.925.563  orang  atau  sekitar  60%,  sedangkan  un- tuk  pengangguran  terbuka  yang  berasal  dari  seko- lah menengah kejuruan mencapai angka 1.259.444 orang atau sekitar 40% dari total pengangguran ter- buka  untuk  tingkat  pendidikan  menengah.  Kondi- si ini menyimpulkan banyaknya pengangguran ter- buka lulusan sekolah menengah atas dibandingkan dengan  sekolah  menengah  kejuruan.  Oleh  karena itu, kenyataan tersebut diharapkan bagi seluruh ma- syarakat  Indonesia  untuk  selalu  berusaha  mening- katkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkual-
itas dan salah satu cara meningkatkan kualitas SDM dengan melalui jalur pendidikan. Pendidikan diha- rapkan dapat berperan dalam meningkatkan kuali- tas para lulusannya menjadi lebih baik untuk mam- pu menguasai ilmu pengetahuan dan perkembang- an  teknologi  yang  dibutuhkan  dalam  membangun bangsa.
Melalui jalur pendidikan dalam menghadapi laju angka pengangguran lulusan sekolah menengah atas yang  meningkat    dan  kurangnya  peminat  sekolah menengah  kejuruan,  pemerintah  mengarahkan  mi- nat siswa agar masuk ke sekolah menengah kejuruan sesuai dengan Rencana Strategis (Renstra) Departe- men  Pendidikan  Nasional  2006-2020  menyatakan bahwa pada masa yang akan datang sekolah mene- ngah  kejuruan  akan  menjadi  salah  satu  komponen pendidikan yang perlu dikembangkan di Indonesia. Bahkan  telah  diprediksikan  beberapa  tahun  yang akan datang jumlah sekolah menengah kejuruan le- bih banyak dibandingkan dengan sekolah menengah atas. Selain itu juga, usaha pemerintah melalui jalur pendidikan dalam mengarahkan siswa untuk melan- jutkan  ke  sekolah  menengah  kejuruan  terlihat  dari upaya  strategi  yang  dilakukan  untuk  menyakinkan masyarakat  terutama  siswa  lulusan  sekolah  mene- ngah pertama agar lebih berminat memilih pendidik- an kejuruan dalam menempuh karir pendidikan le-bih lanjut. Salah satunya dengan tayangan iklan menge- nai  sekolah  menengah  kejuruan  di  media  televisi, iklan tersebut dibuat semenarik mungkin agar dapat memberikan gambaran kepada para siswa sekaligus menarik minat mereka agar mau melanjutkan studi ke jenjang pendidikan sekolah menengah kejuruan setelah lulus.
Sekolah menengah kejuruan merupakan salah sa- tu bentuk satuan pendidikan formal yang menyeleng- garakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidi- kan menengah sebagai lanjutan dari sekolah mene- ngah  pertama,  madrasah  tsanawiyah,  atau  bentuk lain yang sederajat. Selain itu, dapat diartikan bah- wa sekolah menengah kejuruan adalah satuan pen- didikan  yang  menyiapkan  peserta  didik  agar  dapat bekerja, baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan industri se- bagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan bidang  dan  program  yang  diminati  dan  membeka- li peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan gigih dalam berkompetisi di dunia kerja. Berdasar- kan pandangan mengenai sekolah menengah keju- ruan, maka perlu diketahui alasan, tujuan, dan hal- hal yang melatarbelakangi siswa sekolah menengah pertama merencanakan memilih sekolah menengah kejuruan tersebut salah satunya adalah minat.
Slameto  (2010)  mengemukakan,  bahwa  “Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pa- da suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyu- ruh. Sejalan dengan pendapat tersebut teori Skinner dalam  Djamarah  (2008)  minat  selalu  berhubungan dengan obyek yang menarik individu dan obyek yang menarik adalah yang dirasakan menyenangkan. Jika seorang siswa merasa tertarik belajar merakit robot, maka ia akan senang melakukannya sampai robot itu terbentuk. Apabila seseorang mempunyai minat ter- hadap suatu obyek maka minat itu akan mendorong seseorang  untuk  berhubungan  lebih  dekat  dengan obyek  tersebut,  yaitu  dengan  melakukan  aktivitas lebih aktif dan positif demi mencapai sesuatu yang diminatinya. Begitu juga dalam hal minat melanjut- kan studi, semua berkaitan dengan sesuatu yang in- gin dicapai dari siswa tersebut. Kebijakan yang telah dibuat oleh pemerintah akan jauh dari harapan, jika minat  melanjutkan  studi  ke  sekolah  menengah  ke- juruan masih rendah. Permasalahan yang berkaitan dengan minat tersebut tidak terlepas dari adanya fak- tor-faktor yang mempengaruhi minat siswa melan- jutkan studi ke sekolah menengah kejuruan.
Sekolah menengah pertama merupakan jenjang pendidikan dasar pada pendidikan formal di Indone- sia setelah menyelesaikan pendidikan sekolah dasar atau  sederajat.  Siswa  sekolah  menengah  pertama umumnya berada dalam rentang usia antara 12-14 tahun,  atau dalam usia remaja yang berada dalam ta- hap kapasitas yang dengan kata lain menurut Ginz- berg dalam Fatimah (2010) pada tahap ini mereka telah matang untuk mulai menggunakan keterampi- lan dan kemampuan pribadinya sebagai pertimbang- an untuk menghasilkan pilihan-pilihan sesuai pola pikir yang dimilikinya.
Begitupun  dalam  melanjutkan  studi  ke  sekolah lanjutan, siswa sekolah menengah pertama terutama siswa kelas IX sebelum dan sesudah melaksanakan ujian  kelulusan  akan  dihadapkan  pada  dua  pilihan sekolah lanjutan, yaitu sekolah menengah atas dan sekolah  menengah  kejuruan.  Bagi  siswa  sekolah
menengah pertama kelas IX yang berencana memil- ih studi lanjutan ke sekolah menengah atas kemung- kinan tidak ada masalah dalam menentukan tujuan, karena  pendidikan  di  sekolah  menengah  atas  ma- sih bersifat umum, namun sebaliknya dengan siswa sekolah  menengah  pertama  kelas  IX    yang  beren- cana  memilih studi  lanjutan ke  sekolah  menengah kejuruan akan dihadapkan pada berbagai pilihan bi- dang keahlian yang ditawarkan sekolah menengah kejuruan.  Maka  dari  itu,  diperlukan  keterampilan dan kemampuan siswa sekolah menengah pertama kelas  IX  untuk  menghasilkan  pilihan  yang  sesuai dengan dirinya.
Studi  pendahuluan  berupa  angket  sekolah  lan- jutan dan wawancara yang telah dilakukan kepada guru  Bimbingan  dan  Konseling  SMP  PGRI  Tam- bun Selatan diperoleh data bahwa jumlah siswa ke- las IX yang merencanakan melanjutkan studi lanjut ke sekolah menengah kejuruan sebanyak 165 siswa dari  jumlah  keseluruhan  siswa  kelas  IX  sebanyak 309  siswa.  Data  tersebut  menunjukan  bahwa  mi- nat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan yang berencana melanjutkan ke sekolah menengah keju- ruan cenderung lebih banyak dibandingkan de-ngan minat  siswa  untuk  melanjutkan  studi  ke  sekolah menengah atas atau sederajat.
Selanjutnya,  berdasarkan  wawancara  dengan salah  satu  guru  Bimbingan  dan  Konseling  SMP PGRI  Tambun  selatan  diperoleh  informasi  bahwa minat siswa lulusan SMP PGRI Tambun Selatan dari tahun ke tahun cenderung meningkat untuk melan- jutkan  studi  ke  sekolah  menengah  kejuruan.  Hal itu terlihat dari minat beberapa siswa yang meren- canakan melanjutkan studi ke sekolah menengah ke- juruan dengan alasan agar bisa mengembangkan ke- mampuannya dan memperdalam keahlian seperti di bidang otomotif, bidang farmasi dan bidang lainnya. Selain itu, beberapa siswa yang minat melanjutkan ke sekolah menengah kejuruan beralasan dengan ma- suk ke sekolah menengah kejuruan bisa memperoleh pengalaman dalam dunia kerja dengan mengikuti ke- giatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) .
Di  samping  itu  juga,  beberapa  siswa  meren- canakan melanjutkan studi ke sekolah menengah ke- juruan dikarenakan saran yang diberikan oleh orang- tuanya untuk melanjutkan studi ke sekolah menen- gah  kejuruan  dengan  harapan  setelah  lulus  bisa
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan segera bekerja. Hal itu terjadi karena sebagian besar siswa SMP PGRI Tambun Selatan berasal dari kelu- arga dengan tingkat ekonomi menengah ke bawah. Sehingga tidak mengherankan setelah anaknya me- namatkan  pendidikan  di  sekolah  menengah  perta- ma, orang tuanya menuntut anaknya untuk melan- jutkan studi lanjutan ke sekolah menengah kejuru- an dengan harapan agar bisa lebih cepat bekerja dan membantu perekonomian keluarga.
Berdasarkan  hal-hal  yang  telah  diuraikan  ma- ka  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu “Bagaimana gambaran faktor-faktor yang mempen- garuhi minat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Se- latan untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan?
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberi- kan  gambaran  secara  empiris  tentang  faktor-fak- tor yang mempengaruhi minat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan

## Kajian Teori
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Sukardi  (1998)  mengemukakan  bahwa  minat merupakan  suatu  kesukaan,  kegemaran,  atau  ke- senangan  akan  sesuatu.  Slameto  (2010)  turut  me- nambahkan  pendapat  diatas,  menurutnya  minat adalah  suatu  rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyu- ruh. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan terse- but, semakin besar minat.
Menurut Crow & Crow (1961) ada beberapa fak- tor yang mempengaruhi minat, faktor-faktor terse- but adalah sebagai berikut:
1)  Dorongan dari dalam ( The Factor Inner Urge ), yaitu mengarah pada kebutuhan-kebutuhan yang muncul  dari  dalam  individu  merupakan  faktor yang berhubungan dengan dorongan fisik, motif, mempertahankan diri dari rasa lapar, rasa takut, rasa sakit, juga dorongan ingin tahu membang- kitkan minat untuk mengadakan penelitian.
2)  Motif sosial ( The Factor Of Social Motive ), yai- tu mengarah pada penyesuaian diri dengan ling- kungan agar dapat diterima dan diakui oleh ling-
kungan atau aktivitas untuk memenuhi kebutuh- an  sosial,  seperti  bekerja,  mendapatkan  status, mendapatkan perhatian dan penghargaan 3)  Emosional  ( Emotional  Factors ),  yaitu  minat yang  erat  hubungannya  dengan  perasaan  atau emosi, keberhasilan dalam beraktivitas yang di- dorong oleh minat akan membawa rasa senang dan  memperkuat  minat  yang  sudah  ada,  seba- liknya kegagalan akan mengurangi minat indivi- du tersebut.
Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam peneli- tian ini adalah metode deskriptif dengan jenis pene- litian survey. Menurut Margono (2007) tujuan pene- litian  survey  untuk  mengambil  suatu  generalisasi dari gambaran sifat keadaan yang berlangsung pada saat penelitian dilaksanakan serta memeriksa sebab- sebab  dari  gejala  tertentu.  Subjek  penelitian  yai- tu seluruh siswa kelas XI SMP PGRI Tambun Se- latan yang minat untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan, yaitu 165 siswa. Teknik sam- pling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh atau disebut juga sensus. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMP PGRI Tam- bun Selatan yang minat untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan, yaitu 165 siswa.
Penelitian  ini  dilakukan  terhitung  sejak  bulan Februari sampai dengan bulan Desember 2014 dan dilaksanakan di SMP PGRI Tambun Selatan, Beka- si Timur.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui penyebaran kuesioner dengan menggunakan skala Likert dengan lima pili- han jawaban. Sebelum instrumen digunakan, dilaku- kan uji coba terlebih dahulu kepada 46 orang siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan untuk mengu- kur tingkat validitas dan reliabilitas instrumen. Ha- sil  pengujian  validitas  butir  yaitu  menyatakan  se- banyak 33 butir pernyataan valid dan 15 drop. Hasil perhitungan reliabilitas dengan rumus Alpa Cronc- bach diperoleh koefesien reliabilitas sebesar 0,858. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif persentase karena penelitian ini hendak memberikan gambaran mengenai faktor-fak- tor yang mempengaruhi minat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan melanjutkan studi ke sekolah
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan menengah kejuruan.
Hasil dan Pembahasan Hasil  penelitian  secara  keseluruhan  menunjuk- an bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa  melanjutkan  ke  sekolah  menengah  kejuruan dipengaruhi oleh faktor dorongan dari dalam ( The Factor of Inner Urges ) yang memberikan kontribusi sebesar 26.52%, faktor motif sosial ( The Factor of Social Motive ) sebesar 37.96%, dan faktor emosion- al ( Emosional Factors ) yang memberikan kontribu- si sebesar 35.53%. Hasil secara rinci disajikan pada tabel berikut ini:
Tabel 1 Data Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Melan- jutkan Studi ke Sekolah Menengah Kejuruan pada
Siswa SMP PGRI Tambun Selatan Faktor ∑ Item ∑ Per-Faktor Persentase Dorongan dari dalam (The Factor of Inner Urges) 9 5639 26.52% 12 8072 37.96% 12 7556 35.53% Jumlah 33 21267 100% Motif Sosial (The factor 0f Social Motive) Emosional
(Emosional Factors)
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari data faktor-faktor yang mempengaruhi minat melan- jutkan studi ke sekolah menengah kejuruan ditemu- kan  bahwa  faktor  yang  mempengaruhi  dan  mem- berikan kontribusi terbesar dalam minat siswa kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan dengan persentase ter- tinggi berada pada faktor motif sosial ( The Factor of Social Motive ) dengan persentase sebesar 37.96%. Diketahui bahwa pada faktor ini menunjukan pan- dangan dan sikap siswa dalam pemenuhan kebutu- han  sosial  dengan  berupaya  mempunyai sikap  op- timis  yang  tinggi  mengenai  ketertarikannya  bela- jar di sekolah menengah kejuruan untuk mendapat- kan  pengalaman  dan  keterampilan  yang  dibutuh- kan dunia kerja saat ini guna mempunyai peluang yang besar untuk mendapatkan pekerjaan. Di sam- ping itu juga, kecenderungan siswa tertarik melan- jutkan ke sekolah menengah kejuruan karena tuntut- an dari orangtua untuk segera bekerja demi memban- tu  perekonomian  keluarga. Tingkat  ekonomi  orang tua yang rendah membuat siswa sekolah menengah pertama  cenderung  mengurungkan  niatnya  untuk
melanjutkan pendidikan ke sekolah menengah atas.
Faktor berikutnya yang turut mempengaruhi mi- nat  siswa  melanjutkan studi  ke  sekolah  menengah kejuruan adalah faktor emosional ( Emosional Fac- tors )  dengan  persentase  sebesar  35.53%.  Faktor emosional  ( Emosional  Factors )  mampu  mempen- garuhi  minat  siswa  melanjutkan  studi  ke  sekolah menengah  kejuruan.  Ini  menunjukan  kecenderun- gan siswa memiliki perasaan senang dan berseman- gat untuk melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan.  Ini  terlihat  dengan  kegiatan  siswa  yang senang  membaca  brosur-brosur  sekolah  menengah kejuruan  dan  siswa  senang  membaca  catatan  te- man  yang  belajar  di  sekolah  menengah  kejuruan, serta siswa senang apabila memperoleh arahan dari orang tua dan saudara untuk melanjutkan ke seko- lah menengah kejuruan.
Faktor terakhir yang turut mempengaruhi minat siswa melanjutkan studi ke sekolah menengah keju- ruan adalah faktor dorongan dari dalam ( The Factor of Inner Urges ) dengan persentase sebesar 26.52%. Mengenai faktor dorongan dari dalam ( The Factor of Inner Urges ) ternyata pada siswa kelas IX SMP PGRI  Tambun  Selatan  memiliki  kontribusi  yang berada  dibawah  faktor-faktor  lainnya.  Pada  faktor dorongan  dari  dalam  ( The  Factor  of  Inner  Urges ) ini memberikan pengaruh rasa ingin tahu pada diri siswa mengenai ketertarikannya melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan. Ini terlihat siswa su- dah merencanakan melanjutkan sekolah ke sekolah menengah kejuruan dan sudah menentukan sekolah menengah kejuruan yang akan di masuki setelah lu- lus  sekolah  menengah  pertama,  serta  siswa  mem- fokuskan  diri  untuk  lebih  tahu  pada  bidang  studi yang diinginkan untuk memilih jurusan di sekolah menengah kejuruan.

## Simpulan dan Saran
Secara  keseluruhan    faktor  yang  memberikan kontribusi terbesar dalam
1.  Guru BK Guru  Bimbingan  dan  Konseling  dapat  secara berkelanjutan  meningkatkan  layanan  kepada siswa khususnya dalam aspek karir dengan meng- gunakan  hasil  penelitian  ini  yang  mengidenti- fikasi dominasi faktor motif sosial ( The Factor of  Social  Motive )  dalam  mempengaruhi  minat

## Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas IX SMP PGRI Tambun Selatan ...Menengah Kejuruan
siswa  melanjutkan  studi  ke  sekolah  menengah kejuruan. Guru BK juga dapat memberikan in- formasi karir khususnya tentang sekolah lanju- tan secara komperhensif dalam proses pembela- jaran melalui layanan bimbingan klasikal, bim- bingan kelompok, seminar/workshop.

## 2.  Bagi Orangtua
Berdasarkan hasil penelitian, maka saran untuk orangtua adalah agar orangtua memberikan mo- tivasi baik berupa pujian atau penghargaan serta arahan kepada anak atas minat yang dimilikinya dalam melanjutkan studi ke sekolah menengah kejuruan yang sesuai dengan potensi yang ada dalam dirinya.

## 3.  Bagi Siswa
Siswa  mampu  memaksimalkan  informasi  karir yang diberikan oleh sekolah dengan bertanya ke- pada guru BK mengenai sekolah lanjutan serta siswa  juga  dapat  mencari  tahu  tentang  sekolah lanjutan melalui media massa maupun online un- tuk dapat menentukan pilihan yang tepat dan se- suai dengan minat dan kemampuan yang dimi- liki, agar dikemudian hari tidak ada penyesalan.

## 4.  Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti  menyarankan  agar  pada  penelitian  lain dengan  subjek  penelitian  faktor  yang  mempe- ngaruhi minat siswa melanjutkan studi ke seko- lah  menengah  kejuruan  memberikan  program secara  teknis  untuk  aplikasi  penyelenggaraan pelayanan  bimbingan  dan  konseling  khususnya mengenai bimbingan karir.

## Daftar Pustaka
Clarke  Linda.  (2007).  Vocational  Education:  Interna- tional  Approaches,  Developmentsand  Systems;  The Emergenceand  Reinforcement  of  Class  and  Gender Divisions Through Vocational Education, in England. New York: Routledge Crow and Crow. (1961). An Outline of General Psychol- ogy, New Jersey: Littlefield, adams & co
Dewa Ketut Sukardi. (1998). Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Bina Aksara Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2006. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan Subijanto.  (2007).  Pengembangan  Sekolah  Menengah
Kejuruan  pada  Otonomi  Daerah,  Jurnal  Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Khusus I Tahun ke 13: Agus- tus
Syamsir Alam. (2008). SMK jembatan sekolah dan du- nia  kerja,  (http://www.mediaindonesia.com/index_ php?ar_kl=MjA5NDI=), diakses tanggal 15 Agustus 2014 pada 05.10 WIB