KREANOVA  : Jurnal Kreativitas dan Inovasi
ISSN
: 2798-527X DOI : 10.24034/kreanova.v1i2.5011

## PKM PADA TK BINA ANAPRASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN TENAGA PENDIDIK DALAM BIDANG TEKNOLOGI INFORMASI
I Gusti Ngurah Alit Widana Putra Musayyanah Yosefine Triwidyastuti
alit@dinamika.ac.id Universitas Dinamika

## ABSTRACT
Kindergarten (TK) is the very important phase in child education to develop the next generation of the nation. Therefore, kindergarten teachers play an important role in the student learning. Kindergarten teachers should not only excel in conventional learning, but also in innovative learning, starting with blending Information Technology in student learning process. The purpose of the Community Partnership Program (PKM) is to improve the human resource quality in the implementation of Information Technology in administration and student learning process. The skill improvement focuses on the training of Google Applications such as Google Docs, Google Form, Google Slide, Google Sheet, and social media as well as Blogger to publish school's updated information to public.The consideration of partnering with TK Bina Anaprasa is because of the lower accreditation in C rank for over 23 years of establishment, and the lower understanding in Google and Internet application. In addition, the school do not have social media like blog or web to share information with the public. Therefore, in the short term the PKM program can improve the teachers' skills in area of Information Technology and in the long term the PKM program can establish an Internet-based kindergarten.
Keywords: Kindergarten, Educators, Google Applications, Internet

## ABSTRAK
Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidikan yang sangat penting untuk menyiapkan generasi yang terdidik untuk bangsa dan negara, dimana peranan tenaga pendidik TK sangat penting untuk perkembangan anak didiknya. Tenaga pendidik bukan hanya melakukan pembelajaran yang konvensional, melainkan tenaga pendidik harus memberikan inovasi dalam hal pembelajarannya dengan sentuhan teknologi, dimulai kemampuan untuk penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi saat ini.Penekanan Program Kemitraan Masyrakat (PKM) ini mengacu pada peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia tenaga pendidik TK Bina Aprasa dalam bidang Teknologi Informasi agar dapat mendukung kinerja dalam hal administrasi dan kegiatan belajar mengajar. Beberapa pokok penting penekanan peningkatan kualitas tenaga pendidik TK dalam bidang Teknologi Informasi mengacu pada penguasaan dan implementasi aplikasi Google seperti Google Docs, Google Form, Google Slide dan Google Sheet serta media sosial seperti blog atau wordpress untuk mentransfer informasi ke masyarakat. Pemilihan lokasi mitra PKM TK Bina Aprasa selain karena peringkat akreditasi TK ini masih C selama 23 tahun berdiri, pemahaman tentang aplikasi Google dan Internet masih sangat minim. Selain itu belum memiliki media sosial untuk berbagi informasi kepada masyarakat. Oleh karena itu pada jangka pendek diperlukan PKM yang dapat meningkatkan kualitas tenaga pendidik dalam bidang Teknologi Informasi dan dalam jangka panjangnya dapat mewujudkan TK Berbasiskan Internet.
Kata kunci: TK, Tenaga Pendidik, Aplikasi Google, Internet

## PENDAHULUAN Analisis Situasi
Pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK) adalah salah satu pendidikan yang amat penting dalam rangka menyiapkan generasi muda yang terdidik untuk bangsa dan Negara. Namun pada kenyataannya pendidikan untuk anak ini kurang mendapatkan perhatian dari pemerintah baik
sarana, prasarana dan tenaga pendidikannya. Ini sangat kentara sekali dari sekolah TK di pedesa- an dimana banyak bangunan yang kurang layak dan pelatihan untuk pengembangan tenaga pen- didik masih jarang diberikan oleh pemerintah setempat (Chaterine, 2019).
Guru sebagai tenaga pendidik usia dini dituntun untuk memantau pertumbuhan fisik,
mengeksplorasi potensi yang dimiliki anak kare- na pada usia dini kecerdasan mereka berkem- bang. Peran guru sangat berdampak pada pendi- dikan di negara kita. Menurut (Winata, 2017) Tenaga Pendidik TK di Indonesia belum memenuhi syarat sebagai guru yang berkompe- ten, khususnya kompeten pendagogik yang berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran. Salah satunya guru belum mampu memanfa- atkan teknologi pembelajaran. Berdasarkan data Kemendikbud hanya 38,09% guru yang layak mengajar di Tingkat TK.  Pada (Hardiyana, 2013) menyatakan pula upaya untuk mensiner- gikan proses modernisasi dan mutu pendidikan, maka perlu adanya paradigma guru dalam me- laksanakan proses pembelajaran di sekolah. Guru harus mampu menguasai dan memanfa- atkan teknologi informasi. Hal ini bertujuan un- tuk menstimulasi perkembangan secara fisik dan psikis di era modern ini melalui bantuan tekno- logi (Sri S. Dewantik H, 2010). Oleh sebab itu- lah, PKM ini diajukan sebagai peningkatan kom- peten guru TK khususnya di bidang teknologi.
TK Bina Anaprasa merupakan salah satu TK yang ada di Dusun Samaran, Tambelangan, Kabupaten Sampang dengan NPSN  60726758, yang berdiri sejak tahun 1997 dengan SK 1316/104.35/03/SK/1997. TK ini sudah berdiri selama 23 tahun, namun akreditasinya masih pe- ringkat C  pada gambar 1. TK ini adalah TK swasta di bawah pengelolaan Ketua Yayasan PKK Kabupaten Sampang. TK ini terdiri dari TK A, TK B, dan Kelompok Bermain (disebut PAUD), dengan total keseluruhan siswanya ada- lah 98 siswa. Kegiatan Belajar Mengajar dilaku- kan 2 jam sela-ma 6 hari dalam satu pekan. Gurunya terdiri dari 7 orang, dimana satu  guru sebagai guru tetap dan 6 guru yang lainnya ber- status guru tidak tetap, dengan kualifikasi  pen- didikan terakhir adalah S1 Paud dan beberapa diantaranya SMA.
Sumber: Dokumen pribadi Gambar 1
Sekolah TK Tampak Depan
Konsep PKM ini menekankan pada pe- ningkatan kualitas Sumber Daya Manusia tenaga pendidik TK Bina Aprasa dalam bidang Tekno- logi Informasi agar dapat mendukung kinerja da- lam hal administrasi dan kegiatan belajar menga- jar. Adapun aspek yang menjadi perhatian ada- lah pemahaman tentang aplikasi Google seperti google docs, google sheet, google mail, google drive, google form , dan google slid e. Selain itu bagaimana membangun blog TK sebagai sarana penyampaian informasi ke masyarakat.
Pada gambar 2 dipilihnya TK Bina Aprasa sebagai fokus Pengabdian Kepada Masyarakat karena dilihat dari infrastruktur internet yang cu- kup memadai dengan kualitas sinyal yang cukup baik tapi tenaga pendidik belum memahami ba- gaimana menggunakan teknologi informasi ber- basis internet. TK Bina Aprasa diharapkan nanti- nya menjadi TK yang memiliki kualitas tenaga pendidik yang baik di dalam menggunakan tek- nologi informasi dan bisa mengajarkan kepada tenaga pendidik pada TK lain yang ada disekitarnya.
Sumber: Dokumen pribadi
Gambar 2 Kondisi Ruangan di Dalam Kelas

## Permasalahan Mitra
Mengacu pada analisis situasi dan data yang diperoleh, permasalahan yang dihadapi mitra dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu Sumber Daya Manusia dan sarana prasarana (media sosial).
Identifikasi Permasalahan Yang Dihadapi Mitr a Sumber Daya Manusia Pada TK Bina Aprasa para tenaga pendi- dik yang mendidik anak didik ada beberapa yang lulusan SMA dan sebagian lulusan S1 Paud. Para tenaga pendidik yang kualifikasi SMA, hal ini terlihat pada gambar 3, kualifikasi SMA  tidak terlalu mengerti menggunakan internet dan apa- bila ada pekerjaan yang harus dikerjakan bersama-sama maka muncul masalah karena file
selalu berada pada satu laptop atau komputer. Selain itu jika terjadi suatu masalah dengan laptop  atau  komputer maka terkadang mereka tidak dapat bekerja karena file tersebut berada di laptop atau komputer tersebut.

## Sumber: Dokumen pribadi

## Gambar 3 Diskusi Kebutuhan Guru
Sarana Prasarana Sarana Prasarana yang dimaksud disini adalah sarana untuk menyalurkan informasi ke- pada masyarakat.  Karena kurangnya pengeta- huan tenaga pendidik tentang media sosial maka TK mitra belum memiliki media sosial sendiri seperti blog dan facebook. Sehingga apabila ada informasi yang perlu disampaikan maka harus mengundang orang tua anak didik ke sekolah.
Permasalahan  prioritas yang harus dita- ngani: (1) Pendampingan dan Pelatihan Peman- faatan Google untuk Pengelolaan Administrasi
Online seperti Pembuatan Akun Google dan Pemanfaatan Google (Google Drive, Google Docs, Google Sheets , dan Google Slide ).  (2) Pendampingan dan Pelatihan Pembuatan Blog Sekolah untuk penyebaran informasi dari TK ke Masyarakat.

## METODE PELAKSANAAN
Metode Pendekatan Yang Ditawarkan Sesuai dengan identifikasi permasalahan spesifik yang dihadapi oleh TK mitra  (Gambar 3), pelaksanaan pengabdian masyarakat mem- berikan solusi berdasarkan bidang teknologi in- formasi. Bidang tersebut diterapkan solusi ber- dasarkan studi literature, penerapan keilmuan pengusul baik ketua maupun anggota. Dimana bidang teknologi masuk dalam bidang kompu- terisasi dan sistem informasi masuk dalam bidang ilmu komputer.
PKM ini dilakukan dengan memberikan pelatihan Google , dimana pelatihan tersebut akan diberikan pendampingan. Hal ini dapat meningkatkan kemampuan mendidik anak didik dan akreditasi dari sekolah. Sedangkan pelatihan blog dapat meningkatkan kemampuan Guru, untuk mengangkat brand TK yang bersangkutan karena informasi dapat dengan cepat diterima oleh masyarakat.
Tahapan kegiatan program kemitraan masyarakat ini dapat dilihat pada gambar 4.
Sumber: Dokumen pribadi

## Indikator
Untuk mengukur keberhasilan penerapan pelatihan pada mitra, terdapat dua indikator tujuan terukur dalam jangka panjang yaitu: (1) Indikator tujuan pelatihan dan pendampingan penggunaan Google ditunjukkan dengan tercip- tanya akun goole pada mitra yang bisa diguna- kan sebagai media penyimpanan online dan penggunaan office online (G-slides, G-docs, G- Sheets ) untuk meningkatkan kemampuan tenaga pendidik dalam mengajar anak didik dan menge- lola administrasi. (2) Indikator sarana dan prasa- rana informasi ditunjukkan dengan terciptanya akun blog pada mitra yang bisa digunakan sebagai media penyebaran informasi Apabila indikator tersebut tercapai, pro- gram kemitraan masyarakat dapat menjadi salah satu upaya untuk menyiapkan tenaga pendidik yang siap untuk menghadapi generasi 4.0, khususnya pada daerah terpencil atau desa.

## Partisipasi Mitra
Peran mitra dalam kegiatan ini adalah:  (1) Sebagai peserta pelatihan pengenalan Google Apps. (2) Menyediakan tempat untuk pelatihan. (3)  Membuat dan mengelola blog untuk menyebarkan informasi ke masyarakat.

## Luaran
Metode pendampingan dan pelatihan yang digunakan pada TK mitra untuk meningkatkan kemampuan tenaga pendidik di bidang teknologi informasi diharapkan dapat terealisasi dengan baik. Dengan metode ini luaran yang diharapkan dari mitra adalah : (1) Tenaga pendidik TK mitra dapat menggunakan Google Apps  dengan baik untuk membantu kegiatan akademik di TK dan mulai beralih dari yang sebelumnya mengguna- kan  Microsoft Office.  (2)  TK mitra memiliki blog sebagai sarana penyampaian informasi ke masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
P elaksanaan Kegiatan
Kegiatan pengabdian masyarakat bagi TK Bina Anaprasa baru pertama kali dilaksanakan sehingga tenaga pendidik di TK sangat antusias mengikuti kegiatan ini. Hal tersebut dapat dilihat dari peserta yang hadir untuk mengikuti kegiatan pelatihan sampai selesai.
Sasaran utama kegiatan pengabdian ma- syarakat ini adalah peningkatan keilmuan tenaga pendidik di bidang teknologi informasi. Adapun ilmu yang akan ditransfer kepada mitra adalah aplikasi office berbasis online, yaitu Google
Docs, Google Slide, Google Sheet, Google Drive, Google Form, Google Meet , dan juga bagaimana membuat dan mengelola blog untuk media penyampaian informasi ke masyarakat. Sehingga diharapkan tenaga pendidik siap untuk menyambut pendidikan 4.0 di masa yang akan datang.
Gambar 5 merupakan gambaran pendidi- kan 4.0 dimana internet dan teknologi informasi akan menjadi media belajar mengajar bagi anak didik dan tenaga pendidik
Sumber: Kompasiana
Gambar 5 Gambaran pendidikan 4.0

## Sosialisasi Tempat Kegiatan PKM
Pelaksanaan program PKM diawali de- ngan sosialisasi kegiatan kepada TK mitra. Karena dimasa pandemi virus Covid-19 (corona) maka sosialisasi dilakukan via daring melalui aplikasi  Whatsapp. Dimana kepala sekolah TK adalah aktor utama yang diajak berdialog pada sosialisasi secara daring ini.
Sasaran utama kegiatan sosialisasi ini adalah untuk mengetahui kesiapan tenaga pen- didik mengikuti kegiatan
Indikator tujuan pelatihan dan pendam- pingan penggunaan Google ditunjukkan dengan terciptanya akun Goole  pada mitra yang bisa digunakan sebagai media penyimpanan online dan penggunaan office online (G-slides, G-docs, G-Sheets ) untuk meningkatkan kemampuan tenaga pendidik dalam mengajar anak didik dan mengelola administrasi.
Indikator sarana dan prasarana informasi ditunjukkan dengan terciptanya akun blog pada mitra yang bisa digunakan sebagai media penye- baran informasi
Apabila indikator tersebut tercapai, pro- gram kemitraan masyarakat dapat menjadi salah
satu upaya untuk menyiapkan tenaga pendidik yang siap untuk menghadapi generasi 4.0, khu- susnya pada daerah terpencil atau desa.
Partisipasi Mitra Peran  mitra dalam kegiatan ini adalah: (1) Sebagai peserta pelatihan pengenalan Google Apps. (2) Menyediakan tempat untuk pelatihan. (3)  Membuat dan mengelola blog untuk menyebarkan informasi ke masyarakat.

## Luaran
Metode pendampingan dan pelatihan yang digunakan pada TK mitra untuk meningkatkan kemampuan tenaga pendidik di bidang teknologi informasi diharapkan dapat terealisasi dengan baik. Dengan metode ini luaran yang diharapkan dari mitra adalah : (1) Tenaga pendidik TK mitra dapat menggunakan Google Apps dengan baik untuk membantu kegiatan akademik di TK dan mulai beralih dari yang sebelumnya menggu- nakan Microsoft Office. (2) TK mitra memiliki blog sebagai sarana penyampaian informasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pengabdian masyarakat bagi TK Bina Anaprasa baru pertama kali dilaksanakan sehingga tenaga pendidik di TK sangat antusias mengikuti kegiatan ini. Hal tersebut dapat dilihat dari peserta yang hadir untuk mengikuti kegiatan pelatihan sampai selesai.

## Sumber: Dokumen pribadi

## Gambar 6
Sosialisasi Kegiatan kepada mitra PKM
Pada gambar 6 sasaran utama kegiatan sosialisasi ini adalah untuk mengetahui kesiapan tenaga pendidik mengikuti kegiatan pelatihan. Adapun yang menjadi bahan diskusi adalah jad-
wal pelatihan, lokasi pelatihan, sarana yang di- butuhkan saat pelatihan, konsumsi saat pelatihan dan lamanya pelatihan serta penekanan peran serta staff guru TK mitra untuk ikut aktif dalam mengikuti program agar dapat terlaksana dengan baik.

## Sosialisasi Tempat Kegiatan PKM
Pelaksanaan program PKM diawali de- ngan sosialisasi kegiatan kepada TK mitra. Karena dimasa pandemi virus Covid-19 (corona) maka sosialisasi dilakukan via daring melalui aplikasi  Whatsapp. Dimana kepala sekolah TK adalah aktor utama yang diajak berdialog pada sosialisasi secara daring ini.
Sasaran utama kegiatan sosialisasi ini ada- lah untuk mengetahui kesiapan tenaga pendidik mengikuti kegiatan pelatihan. Adapun yang menjadi bahan diskusi adalah jadwal pelatihan, lokasi pelatihan, sarana yang dibutuhkan saat pelatihan, konsumsi saat pelatihan dan lamanya pelatihan serta penekanan peran serta staff guru TK mitra untuk ikut aktif dalam mengikuti program agar dapat terlaksana dengan baik.
Dalam sesi diskusi kepala sekolah TK menanyakan waktu pelaksanaan, apa yang mere- ka bisa bantu agar kegiatan pelatihan bisa berja- lan dengan baik, materi pelatihan apa saja yang akan mereka dapatkan. Tenaga pendidik di TK mitra juga tidak seluruhnya memiliki laptop, karena itu tim PKM menyediakan laptop agar pelatihan dapat berjalan sebagaimana mestinya. Selanjutnya untuk koneksi tim PKM menyedia- kan wifi dari smartphone karena di TK mitra tidak memiliki wifi. Selanjutnya TK mitra sang- gup menyiapkan beberapa sarana penunjang seperti Sound, LCD Proyektor yang dipinjam dari kantor desa setempat.
Sumber: Dokumen pribadi Gambar 7
Foto Bersama Mitra
Dalam kesempatan tersebut tim dosen pe- laksana kegiatan  yang diwakili oleh I Gusti
PKM Pada TK Bina Anaprasa…… (Putra, Musayyanah,Triwidyastuti)
Ngurah Alit Widana Putra selaku ketua tim dan anggota tim adalah Musayyanah dan Yosefine Triwidyastuti,  hal ini terlihat pada gambar 7. Masing-masing akan berbagi topik saat pelatihan dimana topik Google Docs dan Google Slide akan diajarkan oleh I Gusti Ngurah Alit Widana Putra. Selanjutnya topik tentang Google Sheet dan Google Form akan diajarkan oleh Musayyanah. Kemudian topik tentang blog dan Google Email akan diajarkan oleh Yosefine Triwidyastuti. Agar kegiatan pelatihan ini dapat berhasil maka perlu mendapat dukungan dari seluruh tenaga pendidik TK. Waktu pelaksanaan agak tertunda dari rencana karena ada wabah covid-19, dimana sebelumnya direncanakan bu- lan Juni 2020 terpaksa harus digeser ke bulan Oktober 2020 setelah situasi agak sedikit ko- ndusif dan pelaksanaannya dibagi menjadi bebe- rapa sesi dan disepakati ada koordinasi agar ti- dak mengganggu kegiatan para guru TK.

## Pelatihan dan Pendampingan Google Apps Pelatihan Google Docs
Pada pelatihan Google Docs yang menjadi tutor adalah ketua PKM sendiri dengan dibantu oleh anggota tim PKM dan mahasiswa. TK mitra sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini karena tenaga pendidik baru mengetahui bahwa Google Docs serupa dengan Microsoft Word yang mereka biasa gunakan. Tentu saja tim PKM juga menyampaikan apa yang menjadi kelebihan Google Docs dibandingkan dengan Microsoft Word seperti misalnya gratis, tanpa perlu instal- lasi serta dapat bekerja secara tim ( shared ). Pada gambar 8, gambar 9, gambar 10, gambar 11 dan gambar 12 menunjukkan beberapa foto kegiatan selama pelatihan.
Sumber: Dokumen pribadi Gambar 8
Proses Pendampingan Pelatihan Google Docs
Sumber: Dokumen pribadi Gambar 9 Proses Pendampingan Pelatihan Google Slide
Sumber: Dokumen pribadi Gambar 10 Proses Pendampingan Pelatihan Google Email dan Google Drive
Sumber: Dokumen pribadi
Gambar 11 Proses Pendampingan Pelatihan Blog
Sumber: Dokumen pribadi
Gambar 12
Proses Pendampingan Pelatihan Google
Form

## Pelatihan Google Slide
Pada pelatihan google slide yang menjadi tutor adalah ketua pkm sendiri dengan dibantu oleh anggota tim pkm dan mahasiswa. tk mitra sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini karena tenaga pendidik baru mengetahui bahwa google slide serupa dengan microsoft power- point yang mereka biasa gunakan. tentu saja tim pkm juga menyampaikan apa yang menjadi kelebihan  google slide dibandingkan dengan microsoft powerpoint  seperti misalnya gratis, tanpa perlu installasi serta dapat bekerja secara tim ( shared) . Berikut beberapa foto kegiatan pelatihan Google Slide.

## Pelatihan Gmail dan GDrive
Pada pelatihan Google Email dan Google Drive yang menjadi tutor adalah anggota PKM sendiri dengan dibantu oleh ketua tim PKM dan mahasiswa. TK mitra sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini karena tenaga pendidik baru mengetahui bahwa Google Drive serupa de- ngan media penyimpanan flasdisk yang mereka biasa gunakan. Tentu saja tim PKM juga me- nyampaikan apa yang menjadi kelebihan Google Drive dibandingkan dengan menyimpan file di flasdisk seperti misalnya gratis, lebih aman serta dapat dibagikan dengan mudah ( shared ). Berikut beberapa foto kegiatan pelatihan Google Email dan Google Drive .

## Pelatihan Blog
Pada pelatihan pembuatan blog yang men- jadi tutor adalah Yosefine Triwidyastuti selaku anggota tim dan dibantu oleh ketua dan maha- siswa. TK mitra sangat antusias mengikuti kegi- atan ini karena tenaga pendidik belum pernah membuat blog sebelumnya. TK mitra juga dapat menggunakan blog sebagai media penyebaran informasi seputar kegiatan TK kepada masyara- kat sehingga informasi bisa lebih cepat di-terima dan terdokumentasi dengan baik. Berikut bebe- rapa foto kegiatan pelatihan pembuatan blog.

## Pelatihan Google Form
Pada pelatihan google form yang menjadi tutor adalah Nofal Anam selaku mahasiswa da- lam tim PKM. Hal ini juga bermaksud untuk mengembangkan kemampuan Nofal berbicara di depan umum. TK Mitra sangat antusias meng- ikuti kegiatan ini karena tenaga pendidik TK mitra baru mengenal apa itu google form . google form ini nantinya dapat digunakan oleh TK mitra untuk membuat form pendaftaran anak didik baru berbasis online , membuat soal-soal latihan,
membuat angket, dan lain-lain. Berikut beberapa foto kegiatan pelatihan google form.

## Pelatihan Google Meet
Pada pelatihan google meet yang menjadi tutor adalah Yosefine Triwidyastuti selaku ang- gota tim dan dibantu oleh ketua dan mahasiswa. TK mitra sangat antusias mengikuti pelatihan ini karena tenaga pendidik TK mitra belum me- ngenal teknologi untuk bertatap muka secara da- ring sebelumnya. Google meet ini nantinya bisa digunakan oleh tenaga pendidik TK mitra untuk rapat secara daring, belajar mengajar secara daring, dan lain-lain. Berikut beberapa foto kegiatan pelatihan google meet

## Hasil Kuisioner Pelatihan
Setelah tim PKM selesai memberikan pelatihan dan pendampingan kepada tenaga pendidik TK mitra, maka selanjutnya tim PKM ingin mengetahui bagaimana tanggapan terha- dap pelatihan tersebut. Berikut ini  gambar 13 adalah rangkuman hasil kuisioner yang dilaku- kan tim PKM kepada tenaga pendidik TK mitra Dari hasil kuisioner yang telah dilakukan dapat dilihat bahwa tenaga pendidik TK mitra sangat puas dengan kegiatan pelatihan yang sudah dilakukan oleh tim PKM, bahkan mereka berharap bisa ada pengabdian masyarakat berikutnya untuk dapat meningkatkan bidang- bidang lain pada TK mereka.
Sumber: Dokumen pribadi
Gambar 14 Grafik Kesimpulan

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Adapun kesimpulan yang dapat diperoleh dari hasil kegiatan PKM di TK Bina Anaprasa Kabupaten Sampang Madura dalam meningkat- kan kemampuan tenaga pendidik di bidang tek- nologi informasi berupa target luaran yang di- rencanakan dan telah dicapai adalah sebagai berikut:  (1)  Pengetahuan tentang google docs bagaimana cara menggunakan dan fungsinya telah dipahami dengan baik oleh tenaga pendidik
TK mitra dan kedepannya akan mulai digunakan untuk kegiatan akademik sebagai alternative microsoft word . (2) Pengetahuan tentang google slide bagaimana cara menggunakan dan fung- sinya telah dipahami dengan baik oleh tenaga pendidik TK mitra dan kedepannya akan mulai digunakan untuk kegiatan akademik sebagai alternative Mirosoft Powerpoint.  (3)  Pengeta- huan tentang google meet bagaimana cara meng- gunakan dan fungsinya telah  dipahami dengan baik oleh tenaga pendidik TK mitra dan kede- pannya akan mulai digunakan untuk kegiatan belajar mengajar secara online dan pertemuan secara daring.  (4)  Pengetahuan tentang google form bagaimana cara menggunakan dan fung- sinya telah dipahami  dengan baik oleh tenaga pendidik TK mitra dan kedepannya akan mulai digunakan untuk form pendaftaran anak didik baru.  (5)  Pengetahuan tentang google drive bagaimana cara menggunakan dan fungsinya telah dipahami dengan baik oleh tenaga pendidik TK mitra dan kedepannya akan mulai digunakan untuk menyimpan file-file akademik sebagai cadangan selain disimpan di flasdisk atau laptop. (6)  Pengetahuan tentang blog bagaimana cara menggunakan dan fungsinya telah dipahami dengan baik oleh tenaga pendidik TK mitra dan kedepannya akan mulai digunakan sebagai media untuk menyampaikan informasi kepada masyarakat.

## Saran
Adapun yang menjadi saran setelah diada- kannya kegiatan PKM pada TK Bina Anaprasa dalam meningkatkan kemampuan tenaga pendi- dik di bidang teknologi informasi adalah sebagai berikut: (1) Diharapkan TK mitra dapat menge- lola blog dengan baik dan selalu di- update infor- masinya karena ini merupakan salah satu media untuk menyampaikan informasi ke masyarakat dan juga atribut dari TK. (2) Diharapkan tenaga pendidik di TK mitra mulai beralih mengguna- kan google apps pada kegiatan akademik, karena banyak keuntungan yang bisa didapatkan.  (3) Diharapkan TK mitra bisa memasang infra- struktur WIFI disekolah agar penggunaan tek- nologi informasi bisa lebih maksimal.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan berkah-Nya kepa- da penulis, sehingga penulis dapat menyele- saikan program Pengabadian Kepada Masyara-
kat berjudul “PKM pada TK Bina Anaprasa untuk Meningkatkan Kemampuan Tenaga Pen- didik dalam Bidang Teknologi Informasi” de- ngan baik, lancar, dan tepat waktu.
Dalam melaksanakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini, penulis ingin meng- ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Budi Jatmiko, M.Pd., selaku Rektor Universitas Dinamika yang telah memberikan dukungan moral kepada penulis.
2. Ibu Pantjawati Sudarmaningtyas, S.Kom., M.Eng., OCA selaku Wakil Rektor I Bidang Akademik Universitas Dinamika yang telah memberikan motivasi kepada penulis selama Program Kemitraan Masyarakat (PKM).
3. Ibu Tri Sagirani, S.Kom., M.MT., selaku Kabag. Penelitian dan Pengabdian Masya- rakat Universitas Dinamika yang telah mem- berikan kepercayaan kepada penulis untuk melaksanakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM).
4. Nofal Anam yang membantu selama proses pelatihan kepada mitra.
5. Rekan-rekan dosen Ibu Musayyanah, S.ST., M.T. dan Ibu Yosefine Triwidyastuti, M.T. yang telah memberikan doa, dukungan, dan motivasi kepada penulis dalam penyelesaian laporan kemajuan ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam pembuatan laporan ini, baik secara langsung maupun secara tidak langsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardhana, K. Y.(2012). Menyelesaikan Website 30 Juta ! Jasakokm: Jakarta.
Chaterine, R. N. (2019). Berita. Retrieved from Detik News: https://news.detik.com/berita/ d-4879981/saat-mendes-halim-curhat-ke- nadiem-soal-sedikitnya-guru-paud-di- desa?_ga=2.21068607.523146731.158373 7875-677586660.1581575947 Hardiyana, A. (2013). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi. Jurnal Teknodik , 1-12.
Sri S. Dewantik H, A. M.  (2010). Penerapan Pembelajaran Berbasis Komputer Sebagai Dasar Pengenalan Teknologi Informasi Pada Guru Taman Kanak-Kanak Di Kota Semarang. Jurnal Abdimas.
Winata, D. R. (2017). Kompetensi Pedagogik Guru Di Tk Negeri 2 Yogyakarta Dan Tk Laboratori Pedagogia. Jurnal Kebijakan Pendidikan Edisi 4(3):237-247.