## Edu Sportivo
Indonesian Journal of Physical Education e - ISSN 2745 - 942X Journal Homepage: https://journal.uir.ac.id/index.php/SPORTIVO

## Perbandingan  kesegaran  jasmani  antara  siswa  yang  tinggal  di  kota dan desa

## Comparison  of  physical  fitness  between  students  living  in  city  and villages

## Sesi Melati
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia
Received: 24 December 2020; Accepted 26 February 2021; Published 14 April 2021

## ABSTRAK

## ABSTRACT
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perbandingan tingkat  kesegaran  jasmani  siswa  SD  Negeri  004  Ranah Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto  Kampar  dengan  siswa  MI Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  komparatif,  yaitu  membandingkan  2 kelompok  yaitu  siswa  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai Kecamatan  dengan  siswa  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota Pekanbaru  yang  berfokus  pada  siswa/I  kelas  V.  Subyek  dari penelitian  ini  adalah  siswa/i  kelas  V  SD  Negeri  004  Ranah sungkai  berjumlah  20  siswa  putera  dan  puteri  dengan  MI Negeri Simpang Tiga yang berjumlah  20 orang siswa putera dan  puteri.  Pengambilan  nilai  menggunakan  Instrument berupa 5 tes yaitu, Lari cepat 40 meter putera dan 30 meter puteri, angkat tubuh 30 detik, baring duduk 30 detik, loncat tegak  dan  lari  jauh  600  meter.  Teknik  analisis  data menggunakan  analisis  Uji  t.  Hasil  penelitian  ini  diperoleh sebagian  besar  siswa  putera  SD  N  004  Ranah  Sungkai Kecamatan  XIII  Koto  Kampar  memiliki  tingkat  kesegaran jasmani  yang  “sedang”,  dan  untuk  siswa  putera  MI  N  03 Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru  memiliki  tingkat  kesegaran jasmani “rendah”. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa yang bersekolah di desa lebih baik kesegaran jasmaninya daripada siswa yang bersekolah di kota.
Kata kunci : Kesegaran jasmani; kota; desa
This study aims to determine the comparison of the physical fitness  level  of  students  of  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai, District  XIII  Koto  Kampar  with  students  of  MI  Negeri  03 Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru.  This  research  is  a comparative  study,  which  is  comparing  2  groups,  namely students  of  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  with students  of  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru which  focuses  on  grade  V  students.  The  subjects  of  this study were students of class V SD Negeri 004 Ranah. Sungkai totaling  20  male  and  female  students  with  MI  Negeri Simpang Tiga totaling 20 male and female students. Taking the value using an instrument in the form of 5 tests, namely, run fast 40 meters for boys and girls 30 meters, lift the body for  30  seconds,  lie  down  for  30  seconds,  jump  upright  and run long 600 meters. The data analysis technique used t test analysis. The results of this study obtained that most of the male students of SD N 004 Ranah Sungkai, XIII Koto Kampar District  had  a  "moderate"  level  of  physical  fitness,  and  for male students of MI N 03 Simpang Tiga Kota Pekanbaru had a "low" level of physical fitness. So it can be concluded that students who go to school in the village have better physical health than students who go to school in the city.
Keywords : Physical fitness; city; village *Corresponding Author
Email: sesimelati@gmail.com https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol1(2).6121
Copyright © 2021 Sesi Melati
How  to  Cite :  Melati,  S.  (2021). Perbandingan  kesegaran  jasmani  antara  siswa  yang  tinggal  di  kota  dan  desa . Edu Sportivo : Indonesian Journal of Physical Education , 2 (1), 1 - 10. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol2(1).6121

## PENDAHULUAN
Menurut Heriansyah (2016) kegiatan olahraga merupakan kegiatan yang tiada putus - putusnya, bahkan dapat dikatakan bahwa olahraga sudah merupakan suatu bagian dari kegiatan  hidup  manusia  yang  mampu  meningkatkan  derajat  kesehatan  mulai  dari jasmani  dan  rohani.  Olahraga  sudah  merupakan  kebutuhan  hidup  manusia,  dengan berolahraga  terutama  olahraga  kesehatan  akan  dapat  memelihara  dan  meningkatkan derajat  hidup  manusia.  Tanpa  olahraga  akan  terjadi  penurunan  kesehatan  dan
memperbesar  kemungkinan  terserang  penyakit  non  infeksi.  Sesuai  dengan  peraturan pemerintah UU  RI  tentang  Keolahragaan  Nasional  Tahun  2005  Pasal  1  Ayat  4 yang berbunyi olahraga adalah segala kegiatan yang sistematis untuk mendorong, membina, serta mengembangkan potensi jasmani, rohani, dan sosial.
Dalam  kehidupan  sehari - hari  kesehatan  merupakan  salah  satu  hal  terpenting  yang harus  dijaga  oleh  setiap  manusia,  salah  satu  cara  menjaga  kesehatan  adalah  dengan berolahraga  agar  badan  tetap  bugar  sehingga  kekebalan  tubuh  akan  semakin meningkat.  Pada  dunia  pendidikan,  hal  itu  sudah  dipertimbangkan  dengan  cara memasukkan  mata  pelajaran  pendidikan  jasmani,  olahraga,  dan  kesehatan (penjasorkes) (Erwanto,  2015) .  Pendidikan  jasmani  adalah  salah  satu  mata  pelajaran yang  ada  di  setiap  sekolah (Hasrion,  Sari,  &  Gazali,  2020) ,  dan  merupakan  mata pelajaran yang memang sangat digemari siswa.
Pendidikan  jasmani  seyogyanya  dimaknai  sebagai  bentuk  pendidikan  melalui aktivitas  jasmani  dalam  arti  menyeluruh,  yaitu  memanusiakan  manusia  secara  utuh (Noprian,  Zulrafli.,  &  Kamarudin,  2020 ).  Dari  kutipan  di  atas  dapat  dikatakan  bahwa pendidikan  jasmani  merupakan  alat  pembentukan  sosial  anak  untuk  membantu menghadapi  hidup  dengan  bersemangat  dan  penuh  kegairahan.  Pendidikan  jasmani sering pula  diartikan  dengan  gerak badan,  gerak fisik,  gerakan  jasmani,  kegiatan  fisik, kegiatan jasmani, bina fisik, bina jasmani, yang pada hakikatnya berarti gerakan jasmani manusia atau dapat disebut pula gerakan manusiawi ( human movement ). SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai  terletak  di  desa  kecamatan  XIII  Koto  Kampar Kabupaten Kampar dengan jumlah tenaga pendidik yang cukup. SD Negeri 004  Ranah Sungkai  memiliki  jam  belajar  dari  pagi  sampai  siang.  Lokasi  sekolahnya  tidak  terlalu dekat  atupun  jauh  dari  pemukiman  sehingga  pergi  dan  pulang  siswa  lebih  sering berjalan  kaki  bersama - sama  ataupun  ada  beberapa  yang  diantar  orang  tuanya, sedangkan  untuk  aktifitas  di  luar  sekolah  mereka  banyak  menghabiskan  waktu  untuk bermain bersama teman - teman sekolah maupun teman lingkungan tetangga. Sementara  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru  terletak  di  JL.  Tengku  Bey No.72,  Simpang  Tiga,  Kecamatan  Bukit  Raya,  Kota  Pekanbaru.  Sekolah  ini  memiliki tenaga pendidik yang lengkap, dan jam pembelajarannya dari pagi sampai sore sehingga para siswa lebih banyak melakukan kegiatan di ruangan.  Siswa MI Negeri 03 Simpang Tiga  dominan  tempat  tinggalnya  jauh  dari  sekolah,  sehingga  pergi  dan  pulang  para siswa diantar orang tua dengan kendaraan. Di luar aktifitas sekolah para siswa tersebut menghabiskan waktunya untuk bermain gadget ataupun bersantai.
Dari  hal  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai  lebih  sering melakukan  aktifitas  kesegaran  jasmani  dibandingkan  dengan  MI  Negeri  03  Simpang Tiga, melihat pada berat dan  seringnya aktifitas fisik yang dilakukan oleh siswa siswa SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai  dan  pada  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga.  Berdasarkan kondisi  tersebut  maka  penulis  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang perbandingan  tingkat  kesegaran  jasmani  antara  siswa  yang  berada  di  Desa  dengan sekolah yang berada di Kota.
Kesegaran Jasmani merupakan kemampuan tubuh seseorang untuk melakukan tugas pekerjaan  sehari - hari  tanpa  menimbulkan  kelelahan  yang  berarti (Sari,  2016) . Kemudian  menurut Yulianti,  Irsyanty,  dan  Irham  (2018) kesegaran  jasmani  adalah kesanggupan  anggota  tubuh  untuk  melakukan  aktivitas  tubuh  tanpa  mengalami kelelahan  yang  berarti.  Kesegaran  jasmani  merupakan  cerminan  dari  kemampuan sistem - sistem dalam tubuh yang dapat mewujudkan suatu peningkatan kualitas hidup dalam setiap aktifitas fisik (Hamzah., 2019) .
Berdasarkan beberapa kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa kesegaran jasmani merupakan kemampuan tubuh seseorang untuk melakukan tugas pekerjaan sehari - hari tanpa  menimbulkan  kelelahan  yang  berarti.  Untuk  dapat  mencapai  kesegaran  jasmani yang  prima  seseorang  perlu  melakukan  latihan  fisik  yang  melibatkan  kemampuan kesegaran dengan metode yang benar.
Menurut Ambarukmi,  Sidik,  Irianto,  Dewanti,  Sunyoto,  dan  Harahap  (2007) kebugaran  jasmani  selalu  dihubungkan  dengan  keadaan  fisik  secara  umum  dari seseorang. Jadi ruang lingkup kebugaran jasmani bisa di artikan dengan kondisi puncak seseorang  bahkan  sampai  pada  kemampuan  fisik  seseorang  yang  baru  sembuh  dari sakit atau baru mengalami cedera. Sedangkan Menurut Makorohim dan Apriani (2017) salah  satu  tanda  kita  memiliki  kesehatan  yang  baik  adalah  terhindar  dari  sakit  dan dapat menjalani aktifitas sehari - hari tanpa merasakan kelelahan yang berarti. Dari kutipan di atas, dapat dipahami bahwa dalam kehidupan sehari - hari, kebutuhan jasmani akan menggambarkan kehidupan seseorang secara harmonis, penuh semangat dan kreatif. Dengan kata lain, orang yang bugar adalah orang yang berpandangan sehat, cerah  terhadap  kehidupan  baik  untuk  menikmati  waktu  senggangnya  dan  untuk keperluan mendadak.
Unsur - unsur kesegaran jasmani meliputi : (1) daya tahan ( endurance ), (2) kekuatan otot  ( muscle  strength ),  (3)  tenaga  ledak  otot  ( muscle  explosive  power ),  (4)  kecepatan ( speed ),  (5)  ketangkasan  ( agility ),  (6)  kelenturan  ( flexibility ),  (7)  keseimbangan ( balance ),  (8)  kecepatan  reaksi  ( reaction  time ),  (9)  koordinasi  ( coordination ),  (10) komposisi tubuh ( body composition ) (Rismayanthi, 2012) . Selain itu Karpovich dalam Makorohim dan Apriani (2017) juga menyatakan bahwa physical  fitness adalah  suatu  kemampuan  untuk  melakukan  suatu  tugas  tertentu  yang memerlukan usaha otot. Dari teori - teori di atas dapat diambil kesimpulan bahwa yang dimaksud  dengan  kesegaran  jasmani  adalah  kemampuan  untuk  dapat  melaksanakan tugasnya  sehari - hari  dengan  semangat  tanpa  rasa  lelah  yang  berlebihan  dan  dengan penuh  energi  melakukan  dan  menikmati  kegiatan  pada  waktu  luang  sehingga  dapat mengatasi sebelum datangnya tugas yang sama esok harinya.
Kesegaran jasmani tiap manusia berbeda satu dengan yang lainnya tergantung pola hidup  orang  tersebut.  Menurut Sutrisno  (2018) menambahkan  bahwa  faktor  yang mempengaruhi  kesegaran  jasmani  yaitu  terdiri  dari:  (1)  Kebiasaan  hidup  sehat, Kebiasaan  hidup  teratur,  sehat  dan  dikerjakan  secara  kontinu  akan  dapat mempengaruhi  kesegaran  jasmani  seseorang.  Kebiasaan  tersebut  meliputi  makanan, mandi  yang  teratur,  cuci  tangan  sebelum  dan  sesudah  makan,  gosok  gigi,  kebiasaan hidup bersih, dan lain - lain. (2). Istirahat atau tidur yang cukup, waktu tidur yang cukup untuk anak usia 1 - 4 tahun adalah 12 jam per hari, untuk pelajar rata - rata waktu tidur 8 jam  dalam  sehari,  untuk  orang  dewasa  memerlukan  waktu  tidur  5 - 7  jam  perhari.  (3). Makanan  yang  cukup  bergizi,  fungsi  makanan  di  dalam  tubuh  adalah  untuk mendapatkan  tenaga,  zat - zat  pembangun  sel  tubuh,  meningkatkan  daya  tahan  tubuh, dan  untuk  kelancaran  segala  macam  proses  yang  terjadi  dalam  tubuh.  Fungsi - fungsi tersebut  dapat  dipengaruhi  bila  makanan  yang  kita  konsumsi  cukup  dan  bergizi.  (4). Latihan jasmani atau olahraga, Salah satu untuk meningkatkan kesegaran jasmani yaitu dengan melakukan latihan jasmani atau berolahraga secara teratur dan kontinu.
Dari  kutipan  di  atas  dipahami  bahwa  kesegaran  jasmani  tidak  terbentuk  dengan sendirinya,  tetapi  kesegaran  jasmani  dipengaruhi  oleh  faktor  kebiasaan  hidup  sehat, waktu istirahat yang cukup, asupan makanan bergizi serta frekuensi latihan jasmani dan olahraga yang dilakukan seseorang. Semakin disiplin seseorang dalam menjalani hidup yang sehat maka semakin baik pula kondisi kesegaran jasmaninya.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perbandingan  kesegaran  jasmani  antara sekolah desa dan sekolah kota, karena jarak antara desa dan kota memiliki jarak tempuh yang  jauh  dan  memiliki  geografis  yang  berbeda,  tentunya  sangat  mempengaruhi kesegaran  jasmani  siswa,  lain  juga  dengan  kondisi  lingkungan  yang  berbeda.  Menurut Yogantoro  (2016) pada  dasarnya  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa  berbeda - beda  dari satu  daerah  dengan  daerah  lain  dilihat  dari  segi  geografi  di  setiap  wilayah.  Indonesia merupakan  negara  kepulauan  yang  memiliki  keragaman  bentuk  muka  bumi,  baik  di daratan  maupun  di  dasar  laut.  Kondisi  yang  demikian  ini  ternyata  mempunyai hubungan yang erat dengan aktivitas manusianya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  perbandingan  ( comparative  research ). Sebagaimana menurut Arikunto (2016) penelitian perbandingan adalah penelitian yang membandingkan satu kelompok sampel dengan kelompok sampel lainnya berdasarkan variable  atau  ukuran - ukuran  tertentu”.  Makna  dari  kata  tersebut  menunjukkan  bahwa dalam penelitian ini peneliti bermaksud mengadakan perbandingan kondisi yang ada di dua tempat.
Teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  teknik  “ Cluster Random  Sampling ”.  Dalam cluster  random  sampling ,  yang  dipilih  bukan  individu, melainkan  kelompok  atau  area  yang  kemudian  disebut  cluster.  Teknik  random  bisa dilakukan  dengan  cara  undian  atau  dengan  angka  random,  dimana  jumlah  kelompok kelas di SD Negeri 004 Ranah Sungkai sebesar 6 kelas dan kelompok kelas di MI Negeri 03 Simpang Tiga sebesar 18 kelas. Dari hasil random SD Negeri 004 Ranah Sungkai yang terpilih menjadi sampel penelitian adalah kelas V dengan jumlah 20 siswa, dan dari MI Negeri 03 Simpang Tiga yang terpilih kelas V B dengan jumlah 20 siswa.
Untuk mengetahui dan menilai tingkat kesegaran jasmani seseorang dapat dilakukan dengan melaksanakan  pengukuran. Tes kesegaran jasmani Indonesia  digunakan untuk mengukur  dan  menentukan  tingkat  kesegaran  jasmani  remaja  (sesuai  kelompok  usia masing - masing). Tes Kesegaran Jasmani Indonesia dibagi dalam 4 kelompok usia, yaitu : 6 - 9 tahun, 10 - 12 tahun, 13 - 15 tahun, dan 16 - 19 tahun. Instrumen ini menggunakan TKJI (Tes Kesegaran Jasmani Indonesia) untuk umur 10 s/d 12 tahun di buku Fenanlampir dan Muhyi (2015) yaitu: (1) tes lari cepat 40 meter putera dan 30 meter puteri, (2) tes angkat  tubuh  30  detik,  (3)  tes  baring duduk  30  detik,  (4)  tes  loncat  tegak,  (5)  tes  lari jauh 600 meter.
Tabel 1. Tabel Nilai Tes Kesegaran Jasmani Indonesia Untuk Sekolah Dasar
Umur 10-12 Tahun Putera Nilai Lari cepat 30 meter Angkat Tubuh 30 Detik Baring Duduk 30 Detik Loncat Tegak Lari 600 Meter Nilai 100 5.5 1’51” 100 99 84 1’52” 99 98 5.6 1”53” 98 97 26 1’54” 97 96 5.7 31 1’55” 96
0 20 40 60 80 100 120 Valid Missing N Mean
Median
SD N 004 MI N 03
Tabel 2. Tabel Nilai Tes Kesegaran Jasmani Indonesia Untuk Sekolah Dasar Umur 10-12 Tahun Puteri
Pada  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  analisa  statistik,  karena  tabel  yang diperoleh angka - angka serta statistik dapat meringkas data yang besar ke dalam bentuk yang  lebih  mudah  diketahui.  maka  dilakukan  analisa  untuk  mengetahui  tingkat kesegaran  jasmani  siswa  dengan  menggunakan  program  software  IBM  SPSS  version 17.0  for  windows.  (Mean  dan  Median,  Uji  Normalitas,  Uji  Hipotesis).  Menurut Khafid (2013) ada deskripsi data ini membahas tentang klasifikasi, rata - rata (mean), standart deviasi  (SD),  varian  (S),  uji  homogenitas,  uji  normalitas,  dan  uji  T  atau  T - test. Berdasarkan analisis maual serta menggunakan SPSS (hasil pengolahan terlampir) dan uaraian berikut ini menyajikan hasil pengolahan dan serta intepretasi.

## HASIL PENELITIAN
Data yang dijelaskan dala penelitian ini adalah data untuk mengetahui perbandingan tingkat  kesegaran  jasmani  siswa  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto Kampar  dengan  siswa  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru.  data  diperoleh dengan  melakukan  serangkaian  tes  yang  sesuai  dengan  tes  kesegaran  jasmani indonesoa  (TKJI)  untuk  anak  usia  10  S/D  12  Tahun  Putera  dan  Puteri.  Sebelum dilakukan  analisis  data  perlu  diketahui  Mean.  Hasil  Mean  dari  analisa  data  yang dilakukan menggunakan program software IBM SPSS version 17.0 for windows. Untuk lebih jelas dapat disajikan pada grafik 1.

## Grafik 1. Perbandingan Mean dan Median Siswa/I SD Negeri 004 Ranah Sungkai Dengan MI N 03 Simpang Tiga
Berdasarkan  data  tes  pengukuran  yang  dilakukan  terhadap  tes  kesegaran  jasmani kelas V pada Siswa/i SD Negeri 004 Ranah Sungkai dengan MI Negeri 03 Simpang Tiga Kota  Pekanbaru,  terdapat  Mean  untuk  Siswa/i  SD  Negeri  003  Ranah  Sungkai  adalah 105.60  dan  Median  102.50.  Sedangkan  Mean  untuk  MI  Negeri  03  SImpang  Tiga  Kota Pekanbaru adalah Mean 80.25. dan Median 76.00.
Nilai Lari cepat 30 meter Angkat Tubuh 30 Detik Baring Duduk 30 Detik Loncat Tegak Lari 600 Meter Nilai 100 1’30” 100 99 84 1’31” 99 98 4.6 1”32” 98 97 83 1’33” - 1’34” 97 96 4.7 31 31 1’55” 96
Tabel 3. Uji Normalitas Siswa/I SD Negeri 004 Ranah Sungkai Dengan MI Negeri 03 Simpang Tiga
One - Sample Kolmogorov - Smirnov Test
Unstandardized Residual N 20 Normal Parameters a,,b Mean .0000000 Std. Deviation 32.32672069 Most Extreme Differences Absolute .105 Positive .105 Negative - .081 Kolmogorov - Smirnov Z .469 Asymp. Sig. (2 - tailed) .980
Berdasarkan hasil uji normalitas dari tabel di atas diketahui nilai signifikansi 0.980 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi Normal.
Tabel 4. Uji Hipotesis Siswa/I SD Negeri 004 Ranah Sungkai
dengan MI Negeri 03 Simpang Tiga Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances
t - test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference F Sig. T Df Sig. (2 - tailed) Mean Difference Std. Error Difference Lower Upper Hasil Equal variances assumed .567 .456 2.525 38 .016 25.350 10.038 5.030 45.670 Equal variances not assumed 2.525 37.046 .016 25.350 10.038 5.013 45.687
Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  dengan  menggunakan  program  software  IBM SPSS  version  17.0  for  windows  diketahui  nilai  Sig.  (2-tailed)  sebesar  0,016  <  0,05. Membandingkan t hitung dengan t tabel dalam Uji Independent Sampel T-Test diketahui nilai  t  hitung  adalah  sebesar  2.525.  Selanjutnya  dengan  diketahui  df  38  maka  dapat dicari nilai t tabel pada taraf signifikan 5% yaitu t hitung > t tabel (2.525 > 2.024). Maka sebagaimana  dasar  pengambilan  keputusan  uji  independent  dapat  disimpilkan  bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan (nyata) antara rata-rata hasil Tes Kesegaran Jasmani pada Siswa/I SD N 004 Ranah Sungkai dengan MI N 03 Simpang Tiga Pekanbaru tahun 2019/2020.

## PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan Tingkat Kesegaran Jasmani antara SD Negeri 004 Ranah Sungkai kecamatan XIII Koto Kampar dengan MI Negeri 03 Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru  Tahun  2019/2020.  Jadi  perbedaan  antara  SD  N  004 Ranah Sungkai dengan MI N 03 Simpang Tiga terlihat jelas, dari posisi sekolah, sarana yang digunakan murid untuk pergi dan pulang sekolah, kegiatan siswa di dalam dan di luar sekolah. Karena adanya perbedaan antara kedua sekolah jadi dilakukan penelitian perbandingan antara kedua sekolah tersebut.
Dari Hasil tes yang dilakukan dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa putera SD N  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto  Kampar  tahun  pelajaran  2019/2020 memiliki  Tingkat  Kesegaran  Jasmani  yang  “Sedang”,  dan  untuk  siswa  putera  MI  N 03 SImpang Tiga Kota Pekanbaru tahun pelajaran 2019/2020 memiliki Tingkat Kesegaran Jasmani “Rendah”.
Tubuh  manusia  membutuhkan  oksigen  untuk  memproduksi  energi,  tubuh  manusia juga tidak bisa menyimpan oksigen, kemampuan tubuh dalam melakukan hal tersebut
sangat tergantung pada tingkat kesegaran jasmani masing-masing individu. Bagi orang yang  memiliki  tingkat  kesegaran  jasmani  yang  baik  akan  mudah  untuk  melakukan pengambilan oksigen yang dibutuhkan oleh tubuh begitu juga sebaliknya.
Dari Hasil tes yang dilakukan dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa putera SD N  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto  Kampar  tahun  pelajaran  2019/2020 memiliki  Tingkat  Kesegaran  Jasmani  yang  “Sedang”,  dan  untuk  siswa  putera  MI  N  03 SImpang Tiga Kota Pekanbaru tahun pelajaran 2019/2020 memiliki Tingkat Kesegaran Jasmani  “Rendah”.  Jadi  dapat  dibandingkan  tingkat  kesegaran  jasmani  antara  siswa putera  SD  N  004  Ranah  Sungkai  dan  siswa  putera  MI  N  03  Simpang  Tiga,  ternyata tingkat kesegaran jasmaninya lebih tinggi siswa putera SD N 004 Ranah Sungkai.
Menurut  Tarigan  dalam Muspita,  Kamarudin,  dan  Fernando  (2018) ada  beberapa komponen  yang  dapat  membangun  fondasi  kebugaran  jasmani  yang  dapat dikelompokkan menjadi komponen-komponen yang barkaitan dengan aspek kesehatan melalui pendidikan jasmani di sekolah dan dalam kehidupan sehari-hari meliputi, daya tahan  jantung  paru,  kekuatan,  daya  tahan  otot,  dan  kelentukan.  Sedangkan Soemowerdojo  dalam Ismaryanti  (2008) lebih  dititik  beratkan  pada physiological fitness ,  yaitu  kemampuan  tubuh  untuk  menyesuaikan  fungsi  alat-alat  tubuhnya  dalam batas-batas fisiologi terhadap keadaan lingkungan dan atau kerja fisik dengan cara yang cukup efisien tanpa lelah secara berlebihan, sehingga masih dapat melakukan kegiatan- kegiatan  lain  yang  bersifat  rekreatif  dan  telah  mengalami  pemulihan  yang  sempurna sebelum datangnya tugas yang sama esok harinya.
Perbedaan  aktifitas  yang  dilakukan  sehari-hari  menjadikan  perbedaan  tingkat kesegaran  jasmani  siswa  antara  kedua  sekolah  tersebut  sangat  berarti.  Pada  hasil perhitungan dan analisa data penelitian terlihat bahwa tingkat kesegaran jasmani siswa putera  SD  Negeri  004  Ranah  sungkai  lebih  tinggi  dari  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga, dengan klasifikasi Sedang dan Kurang. Sama hal nya dengan siswi puteri SD Negeri 004 Ranah  Sungkai  lebih  unggul  dibanding  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  dengan  klasifikasi kurang  dan  kurang  sekali.  Hasil  yang  dapat  disimpulkan  bahwa  kedua  sekolah  harus meningkatkan  lagi  olahraganya  dan  aktifitas  yang  menggunakan  fisik  agar  kesegaran jasmani siswa menjadi baik sekali.
Hal ini menunjukkan bahwa siswa non ekstrakurikuler pencak silat memiliki tingkat kebugaran jasmani yang lebih baik dari pada siswa peserta ekstrakurikuler pencak silat (Rizakky,  2014) .  Dapat  dilihat  dari  penelitian  terdahulu  dalam  temuan Gamel  (2016) terdapat  perbedaan  tingkat  jasmani  antara  siswa  putra  SD Negeri  15  Kota  pekanbaru dengan tingkat kesegaran jasmani siswa putra SD Negeri 002 Kuntu kecamatan Kampar Kiri  kabupaten  Kampar.  Sedangkan Hariyono  et  al.,  (2013) ditemukan  bahwa  tingkat kebugaran  jasmani  siswa  yang  bersekolah  di  dataran  tinggi  lebih  baik  dibandingkan dengan tingkat kebugaran jasmani siswa yang bersekolah di dataran rendah.
Mccaffrey  (2007) juga  membandingkan  kebugaran  fisik  dan  kinerja  yang  dipilih variabel  antara  National  Collegiate  Athletic  Association  (NCAA)  pemain  sepak  bola Divisi I dan II. Pemain Divisi I itu lebih baik dalam 58 dari 117 perbandingan (p # 0.01). Pemain  Divisi  II  tidak ditemukan  lebih  baik  di  salah  satu variabel  yang diteliti.  Dalam penelitian  internasional  membandingkan  kebugaran  fisik  dan  kualitas  hidup  yang berkaitan  dengan  kesehatan  populasi  sampel  wanita  dewasa  yang  lebih  tua  dari Spanyol dan Serbia (60-69 tahun). wanita Serbia ditemukan memiliki tingkat kebugaran fisik dan kualitas hidup yang lebih baik daripada wanita Spanyol. Selain itu, ketahanan ketahanan memiliki 73% varians yang dijelaskan dengan usia, indeks massa tubuh dan massa lemak (Ruiz-Montero et al., 2015) .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  mengenai  perbandingan  tingkat kesegaran  jasmani  antara  siswa  SD  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto  Kampar dengan  siswa  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru,  dapat  ditemukan  bahwa sebagian  besar  siswa  putera  SD  N  004  Ranah  Sungkai  Kecamatan  XIII  Koto  Kampar memiliki tingkat  kesegaran  jasmani  yang  “sedang”, dan  untuk  siswa  putera  MI  N  03 Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru  memiliki tingkat  kesegaran  jasmani  “rendah”. Maka dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  yang  bersekolah  di  desa  lebih  baik  kesegaran jasmaninya daripada siswa yang bersekolah di kota.  Dalam penelitian ini hanya untuk mengetahui perbandingan tingkat kesegaran jasmani antara sekolah desa dan sekolah kota.  Rekomendasi  penelitian  ke  depannya,  disaranakan  agar  peneliti  lain  lebih  fokus dalam meningkatkan kesegaran jasmani siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarukmi, D. H., Sidik, D. Z., Irianto, D. P., Dewanti, R. A., Sunyoto, S., & Harahap, M. Y. (2007). Pelatihan  Fisik  Level  I . Jakarta:  Asdep  Pengembangan  Tenaga  dan Pembinaan Keolahragaan Deputi Bidang Peningkatan Prestasi dan IPTEK Olahraga Kementerian Negara Pemuda dan Olahraga .
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jakarta: Rineka Cipta.
Erwanto, B. Y. (2015). Perbandingan Tingkat Kebugaran Jasmani Antara Siswa Program IPA dan Siswa Program IPS Kelas XII di SMA Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 3 (2), 298 - 302.
Fenanlampir, A., & Faruq, M. M. (2015). Tes & Pengukuran dalam Olahraga . Yogyakarta: CV Andi Offset.
Gamel, R. (2016). Perbedaan Tingkat Kesegaran Jasmani antara siswa SD Negeri 15 Kota Pekanbaru dengan siswa SD Negeri 002 Kuntu Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar Riau. Thesis . Penjaskesrek Universitas Islam Riau
Hamzah,  H.  (2019).  Tingkat  Kesegaran  Jasmani  Wasit  Sepakbola  C3  Pssi  Kabupaten Indragiri Hilir. Jurnal Olahraga Indragiri , 5 (2), 187 - 201.
Hariyono, R. (2013). Perbandingan tingkat kebugaran jasmani siswa kelas x berdasarkan letak geografis (Studi Pada Siswa Putera Kelas X SMA Negeri 1 Ngadirojo dan Siswa Putera Kelas X SMA Negeri 1 Tulakan). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan,
1 (2), 318–324.
Heriansyah,  M.,  Amiruddin,  A.,  &  Masri,  M.  (2017).  Perbedaan  tingkat  kebugaran  fisik sebelum  kuliah  dan  setelah  kuliah  satu  semester  (suatu  penelitian  pada mahasiswa  Penjaskesrek FKIP  Unsyiah Angkatan  2016). Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi , 3 (4), 20 - 27.
Hasrion.,  Sari,  M.,  &  Gazali,  N.  (2020). Penelitian  Tindakan  Kelas:  Meningkatkan kemampuan teknik dasar shooting sepakbola melalui metode bagian . Edu Sportivo:
Indonesian Journal of Physical Education , 1 (1), 16 - 24. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5119
Indonesia,  P.  R.  (2007).  Undang - undang  Republik  Indonesia  Nomor  3  Tahun  2005 Tentang Sistem Keolahragaan Nasional.
Ismaryanti. (2008). Tes  dan  Pengukuran  Olahraga .  Jateng:  Sebelas  Maret.  University Press.
Khafid,  A.  T.  (2013).  Perbandingan  tingkat  kesegaran  jasmani  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler  pencak  silat  dan  siswa  yang  tidak  mengikuti  ekstrakurikuler pencak  silat  di  SMP  Bahrul  Ulum  Surabaya. Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan , 1 (1), 40 - 46.
Makorohim, M. F., & Apriani, L. (2017). Tingkat Kesegaran Jasmani Penghuni Lapas Anak
Kota Pekanbaru. Journal Sport Area , 2 (2), 35–43. https://doi.org/10.25299/sportarea.2017.vol2(2).785
McCaffrey, M. A., Mihalik, J. P., Crowell, D. H., Shields, E. W., & Guskiewicz, K. M. (2007). Measurement  of  head  impacts  in  collegiate  football  players:  clinical  measures  of concussion  after  high - and  low - magnitude  impacts. Neurosurgery , 61 (6),  1236 - 1243. https://doi.org/10.1227/01.neu.0000306102.91506.8b
Muspita.,  Kamarudin.,  &  Fernando,  R.  (2018).  Profil  Kebugaran  Jasmani  Mahasiswa Penjaskesrek Semeter I FKIP UIR Tahun 2015/2016. Journal Sport Area , 3 (1), 70 - 78. https://doi.org/10.25299/sportarea.2018.vol3(1).1306
Noprian,  A.,  Zulrafli.,  &  Kamarudin.  (2020).  Pengunaan  metode  modifikasi  dalam meningkatkan  kemampuan smash permainan  bolavoli Edu  Sportivo:  Indonesian
Journal of Physical Education, 1 (2), 120-127. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(2).5144
Rismayanthi, C. (2012). Hubungan status gizi dan tingkat kebugaran  jasmani terhadap prestasi  hasil  belajar  mahasiswa. Jurnal  Kependidikan:  Penelitian  Inovasi Pembelajaran , 42 (1). 1-10. https://doi.org/10.21831/jk.v42i1.2229
Rizakky,  S.  (2014).  Perbandingan  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa  peserta ekstrakulikuler  pencak  silat  dan  non  ekstrakulikuler  pencak  silat  pada  SMP Muhammadiyah 5 Tulangan Sidoarjo. Jurnal Kesehatan Olahraga , 2 (1), 1–4.
Ruiz - Montero,  P.  J.  esu .,  Castillo - Rodrí guez,  A.,  Mikalac ki,  M.,  &  Delgado - Ferna ndez,  M.
(2015). Physical fitness comparison and quality of life between spanish and serbian elderly  women  through  a  physical  fitness  program. Collegium  Antropologicum , 39 (2), 411–417.
Santosa, G., & Sidik, Z. (2012). Ilmu Faal Olahraga (Fisiologi Olahraga) . Bandung : Rosda.
Sari, M. (2016). Kontribusi lingkungan keluarga dan aktivitas fisik terhadap kesegaran jasmani anak tunagrahita.
Journal Sport Area , 1 (1), 38. https://doi.org/10.30814/sportarea.v1i1.374
Susilodinata,  H.  (2012).  Manfaat  tes  kebugaran/kesegaran  jasmani  untuk  menilai tingkat kesegaran. Kedokteran Medika . 18 (47), 1 - 10.
Sutrisno,  S.  (2018).  Hubungan  kesegaran  jasmani  terhadap  hasil  belajar  siswa  putra kelas VIII SMP Negeri 6 Tebing Tinggi tahun 2017. School Education Journal PGSD FIP UNIMED , 7 (4), 533 - 540.
Yogantoro,  Z.  S.  (2016).  Perbandingan  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa  kelas  VIII  di Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  Dataran  Tinggi  dan  Daerah  Pesisir. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 4 (3), 24 - 29.
Yulianti,  M.,  Irsyanty,  N.  P.,  &  Irham,  Y.  (2018).  Tingkat  kesegaran  jasmani  mahasiswi pendidikan  jasmani  kesehatan  dan  rekreasi  tahun  akademik  2017/2018 Universitas
Islam Riau. Journal Sport Area , 3 (1), 55–69. https://doi.org/10.25299/sportarea.2018.vol3(1).1571