## Faktor Penyebab Kurangnya Minat Anak Keluarga Nelayan Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi di Desa Puger Kulon Kecamatan Puger
Shendy Andrie Wijaya* 1 , David K. Susilo 2 , Devi Septiani Ratna Sari 3
1,2,3 Program Studi Pendidikan Ekonomi
Universitas PGRI Argopuro Jember, Indonesia
e-mail: shendyandriewijaya@gmail.com* 1

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab dan faktor dominan penyebab  kurangnya  minat  anak  keluarga  nelayan  melanjutkan  pendidikan  ke perguruan  tinggi  di  Desa  Puger  Kulon  Kecamatan  Puger.  Penelitian  ini  berjenis penelitian  kualitatif  deskriptif.  Jumlah  informan  sebanyak  6  orang,  pemilihan informan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  purposive  sampling,  dengan kriteria  anak  keluarga  nelayan  yang  tidak  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi  sebagai  informan  utama  dan  orang  tua  anak  yang  bersangkutan  sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan  data yang digunakan yaitu observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Analisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan  triangulasi  sumber  dan  tekhnik.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa:  faktor  penyebab  kurangnya  minat  anak  keluarga  nelayan  melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi  di  Desa  Puger  Kulon  Kecamatan  Puger  adalah keinginan anak sendiri, faktor ekonomi keluarga, tidak ada dorongan dari orang tua, faktor  lokasi,  dan  faktor  llingkungan.  Sedangkan  faktor  dominan  penyebab kurangnya  minat  anak  keluarga  nelayan  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi adalah faktor ekonomi keluarga.
Kata kunci: Minat; Anak Keluarga Nelayan; Desa Puger Kulon

## Abstract
This study aims to describe the causative and dominant factors causing the lack of interest in fisher family children to continue their education to higher education in  Puger  Kulon  Village,  Puger  District.  This  research  is  a  descriptive  qualitative research. The number of informants was 6 people, the selection of informants in this  study  used  a  purposive  sampling  technique,  with  the  criteria  of  fishermen family  children  who  did  not  continue  their  education  to  college  as  the  main informants  and  the  parents  of  the  children  concerned  as  supporting  informants. The  data  collection  techniques  used  were  observation,  interview  and documentation. Data analysis in this study used data reduction, data presentation and drawing conclusions. Data validation techniques use source triangulation and techniques. The results showed that: the factors causing the lack of interest in the children of fishermen's families to continue their education to higher education in Puger Kulon Village, Puger District were the child's own desires, family economic factors,  no  encouragement  from  parents,  location  factors,  and  environmental factors. Meanwhile, the dominant factor causing the lack of interest in children.
Keywords: Interests; Fisherman Family Children; Puger Kulon Village
Riwayat Artikel Tanggal diajukan: 10 November
2021
Tanggal diterima : 5 Desember 2021
Tanggal dipublikasikan: 15 Desember 2021 Pengutipan: Wijaya, S. A.,
Susilo, D. K. &
Sari, D. S. R.
(2021). Faktor Penyebab Kurangnya Minat Anak Keluarga Nelayan Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Di Desa Puger Kulon Kecamatan
Pugor. Jurnal.
Pendidikan Ekonomi Undiksha , 13(2), 422 –427. http://dx.doi.org/1 0.23887/jjpe.v13i 2.42309

## PENDAHULUAN
Pada hakekatnya pendidikan sangat penting dan tidak bisa lepas dari kehidupan manusia.  Pendidikan  merupakan  proses menyiapkan  individu  untuk  menyesuaikan diri dengan lingkungan. Pendidikan berperan penting  dalam  pembangunan  nasional, karena  dengan  adanya  pendidikan  akan terbentuk  sumber  daya  manusia  yang berkualitas. Oleh sebab itu pendidikan pada generasi muda diharapkan mampu mendukung
pencapaian tujuan pembangunan  nasional.  Coombs  (1982) mengklasifikasikan pendidikan kedalam tiga bagian  yaitu  pendidikan  formal  seperti pendidikan  di  Sekolah  Dasar,  Sekolah Menengah  Pertama,  Sekolah  Menengah Atas,  dan  pendidikan  di  Perguruan  Tinggi. Menurut  Hasbullah  (2012)  ada  beberapa faktor-faktor pendidikan,  yaitu  faktor  tujuan, faktor pendidik, faktor anak didik, faktor alat pendidikan,  faktor  lingkungan.  Berdasarkan Pasal 1 ayat (1) Undang-Undang Nomor 20 tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional  menjelaskan  bahwa:  Pendidikan adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara (Umbara, 2003). Berdasarkan uraian di  atas  maka  Sistem  Pendidikan  Nasional (SPN) sebagai usaha sadar untuk mewujudkan  peserta  didik  aktif  serta  dapat menciptakan  peserta  didik  yang  memiliki kemampuan yang dapat berkontribusi langsung  dalam  dunia  usaha.  Selain mempunyai kemampuan pesera didik harus dituntut sadar akan perkembangan teknologi guna  melanjutkan  pendidikan  keperguruan tinggi.
Melanjutkan pendidikan ke perguruan  tinggi  di  awali  dengan  rasa ketertarikan  untuk  mengembangkan  ilmu pengetahuan.  Adanya  minat  dalam  diri individu  akan  mendorong  seseorang  untuk melakukan  suatu  tindakan  dan  partisipasi didalamnya.  Minat  memiliki  dampak  yang besar  dan  memiliki  peranan  yang  sangat penting  dalam  kehidupan  seseorang  atas
sikap  dan  perilakunya.  Jika  seseorang berminat  terhadap  suatu  objek  maka  akan berpengaruh  terhadap  segala  sikap  dan perilakunya.  Misalnya  seseorang  yang memiliki  minat  tinggi,  dia  akan  berusaha sekuat  tenaga  agar  apa  yang  diinginkan mencapai  suatu  tujuan  meskipun  banyak hambatan  yang  akan  dihadapinya.  Minat dapat menjadi dasar atau landasan seseorang  dalam  melaksanakan  suatu aktivitas,  sehingga  memperoleh  hasil  yang optimal. Minat dapat mendorong seseorang untuk  melakukan  perbuatan  mencapai tujuannya.  Hubungan  minat  dan  tindakan sangatlah  erat,  seseorang  tidak  akan melakukan  sesuatu  apabila  orang  tersebut tidak memiliki minat terhadap objek itu.
Minat  untuk  melanjutkan  pendidikan ke  perguruan  tinggi  merupakan  sesuatu yang  sangat  penting  bagi  pendidikan seorang  anak.  Minat  yang  tinggi  dapat meningkatkan semangat anak untuk melanjutkan  pendidikan  yang  lebih  tinggi, dengan  adanya  minat  untuk  melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi maka dapat menumbuhkan semangat anak untuk berjuang dan memperoleh pendidikan lanjutan.  Sesuai  dengan  pendapat  Slameto (2010) mengemukakan bahwa minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada  suatu  hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada yang menyuruh. Namun pada saat ini masih banyak  permasalahan  yang  terjadi  dalam sistem  pendidikan  di  Indonesia.  Salah satunya adalah masyarakat di daerah pesisir ternyata masih mempunyai kesadaran yang cukup rendah terhadap pentingnya pendidikan untuk anak-anak mereka sehingga banyak anak usia pendidikan yang kesulitan  untuk  melanjutkan  sekolah  atau tidak  sekolah  sama  sekali.  Pendidikan amatlah  penting  bagi  semua  kelas  tak terkecuali  anak-anak  nelayan.    Pentingnya pendidikan bagi anak nelayan terletak pada kemampuan untuk meningkatkan kecerdasan  anak,  serta  menjadikan  anak- anak mereka menjadi anak yang lebih maju dibidang ilmu pengetahuan Alexander (2016).  Minat  anak  untuk  melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi  masih rendah,  minat  yang  rendah  ditunjukan dengan  masih  adanya  anak  yang  memilih untuk bekerja dibandingkan dengan
melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Hal  tersebut  yang  terjadi  pada  masyarakat nelayan  puger,  yang  kenyataannya  masih ada  anak  dari  keluarga  nelayan  yang  tidak melanjutkan  pendidikannya  ke  perguruan tinggi, minat yang rendah dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal yang  peneliti  lakukan  pada  tanggal  06 Februari 2020, minat anak keluarga nelayan di desa Puger Kulon Kecamatan Puger untuk melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  masih sangat rendah, minat yang rendah ditunjukan dengan masih adanya anak yang memilih untuk bekerja dibandingkan dengan melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  karena adanya  faktor  yang  mempengaruhinya, masyarakat  beranggapan  bahwa  lulusan perguruan  tinggi  cenderung  negatif  karena mereka  beranggapan  bahwa  lulus  dari perguruan  tinggi  tidak  selalu  langsung mendapat pekerjaan yang mumpuni, bahkan banyak  dijumpai  lulusan  perguruan  tinggi yang  menganggur.  Pandangan  masyarakat seperti  inilah  yang  menyebabkan  belum optimalnya minat anak untuk melanjutkan ke perguruan  tinggi,  sehingga  mereka  memilih suatu  pekerjaan  yang  tidak  membutuhkan ijasah S1 yaitu ada yang bekerja dibengkel, bekerja  di  pasar  sebagai  pelayan  di  toko, bahkan  banyak  yang  ke  luar  kota  bekerja sebagai  bank  keliling  atau  koperasi  simpan pinjam,  kemudian  ada  yang  ikut  orangtua nelayan.
Penelitian mengenai faktor
penyebab kurangnya minat melanjutkan ke perguruan  tinggi  awalnya  sudah  pernah diteliti  oleh  Arnawan  (2016)  yang  berjudul “Faktor Penyebab Kurangnya Minat
Remaja Terhadap Pendidikan Di Perguruan Tinggi (Studi Pada Remaja Di Desa Balirejo Kecamatan  Angkona  Kabupaten  Luwu
Timur).”  Hasil  penelitian  ini  menunjukan, bahwa:
1)
Faktor internal yang menyebabkan  kurangnya  minat  remaja terhadap pendidikan di perguruan  tinggi  di Desa Balirejo adalah: (a) faktor kurangnya motivasi  atau  keinginan  untuk  kuliah,  (b) keinginan  untuk  mandiri  dengan  mencari kerja  setelah  tamat  SMA.  2)  Faktor eksternal  yang  menyebabkan  adalah:  (a) faktor  keterbatasan  ekonomi  atau  biaya
pendidikan  yang  tinggi  dan  (b)  faktor lingkungan dan budaya.
Selain  itu  Palupi  (2017)  yang berjudul  “Analisis  Deskriptif  Faktor  Yang Mempengaruhi Rendahnya
Minat
Melanjutkan  Pendidikan  Ke  Perguruan Tinggi  Pada  Siswa  Kelas  XII  SMK  Negeri Karangpucung  Kabupaten  Cilacap.”  Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang paling  dominan  berpengaruh  terhadap rendahnya  minat  melanjutkan  pendidikan ke perguruan tinggi yaitu faktor lingkungan dan  faktor  yang  berpengaruh  rendah terhadap  rendahnya  minat  melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi  adalah pandangan hidup. Dari penelitian terdahulu yang  dilakukan  oleh  Gede  Arnawan  dan Palupi,  Elvia,  Diyah  dengan  penelitian sekarang memiliki persamaan dalam pembahasan  mengenai  faktor  penyebab kurangnya minat melanjutkan ke perguruan tinggi. Hal yang membedakan dari penelitian  terdahulu  di  atas  dengan penelitian ini adalah terkait tempat penelitian,  analisis  data  yang  digunakan dan  informannya  yaitu  anak  keluarga nelayan serta menambahkan faktor dominan yang menjadi penyebab kurangnya minat melanjutkan ke perguruan tinggi. Berdasarkan permasalahan
tersebut, penulis tertarik dan ingin mengetahui lebih jauh tentang faktor-faktor penyebab  kurangnya  minat  anak  keluarga nelayan melanjutkan pendidikan ke perguruan  tinggi  di  Desa  Puger  Kulon Kecamatan Puger.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian  lapangan  dengan  pendekatan kualitatif.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif. Menurut  Sukardi  (2007)  metode  deskriptif adalah  metode  yang  digunakan  untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapi  pada  masa  sekarang,  dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data dan analisa atau pengolahan data, membuat kesimpulan  tentang  suatu  keberadaan secara  obyektif  dalam  suatu  deskriptif situasi.
Lokasi penelitian menunjukkan tempat dimana penelitian dilakukan, karena penetapan  lokasi  penelitian  sangat  penting dalam  rangka  mempertanggungjawabkan data yang diperoleh. Dengan demikian lokasi penelitian  perlu  ditetapkan  terlebih  dahulu. Lokasi  penelitian  ini  adalah  Desa  Puger Kulon  yang  berada  di  Kecamatan  Puger, alasan  peneliti  mengambil  lokasi  ini  karena mayoritas penduduknya bermata pencaharian sebagai nelayan.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini diperoleh  dari  data  primer  dan  data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.  Dalam  melakukan  analisis dipergunakan jalan pikiran Miles & Houberman (1992) yang menyatakan bahwa dalam melakukan proses analisis komponen utama  yang  perlu  diperhatikan  setelah pengumpulan  data  adalah  reduksi  data, penyajian  data,  dan  menarik  kesimpulan atau verifikasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan  merupakan  aspek  yang sangat penting bagi perkembangan sumber daya manusia, salah satunya yaitu perguruan  tinggi.  Tetapi,  melihat  kondisi perguruan tinggi saat ini tidak banyak orang yang  menginginkan  hal  itu.  Hal  tersebut dikarenakan  minat  belajar  mereka  yang menurun dan harapan untuk menjadi orang yang  lebih  maju  melalui  perguruan  tinggi sangatlah kurang.  Kesadaran mereka akan pentingnya  suatu  pendidikan  masih  sangat rendah,  terbukti  dengan  cara  mereka mempersepsikan pendidikan. Sebagian dari mereka  ada  yang  menganggap  bahwa pendidikan  hanya  sekedar  menghabiskan uang saja. Hasil wawancara dan observasi di Desa  Puger  Kulon  Kecamatan  Puger menyatakan bahwa faktor penyebab kurangnya  minat  anak  keluarga  nelayan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yaitu:
1.  Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Minat  Anak  Keluarga  Nelayan  Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi
a.  Keinginan Anak Sendiri
Rendahnya  kesadaran  pendidikan pada anak keluarga nelayan di Desa Puger
Kulon Kecamatan Puger untuk melanjutkan ke  perguruan  tinggi  disebabkan  karena keinginannya sendiri untuk tidak mau kuliah, mereka  tidak  mempunyai  keinginan  dalam dirinya  untuk  melanjutkan  ke  perguruan tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut senada dengan pendapat Yuda dalam Taha (2013) yaitu “ Keinginan remaja merupakan suatu yang berasal dari dalam diri remaja itu sendiri  atau  yang  berasal  dari  dalam  hati nuraninya”.  Hal  ini  dialami  oleh  saudari Risawatul dan Harfan Dharma. b.  Faktor Ekonomi Keluarga
Banyak  orangtua  yang  mengharapkan dapat  menyekolahkan  anaknya  sampai  ke perguruan  tinggi,  mereka  sadar  bahwa dengan  pendidikan  tinggi  dapat  merubah kehidupan  yang  lebih  baik,  namun  dengan keadaan ekonomi yang kurang mendukung, mengakibatkan Bapak Husnan selaku orang tua  dari  saudara  Ahmad  Rahman  hanya dapat menyekolahkan anaknya hanya sampai tingkat SMK saja. Berdasarkan hasil penelitian tersebut sejalan dengan pendapat Saroni (2011) bahwa “Tingkat perekonomian keluarga  pada  kenyataannya  merupakan salah  satu  aspek  penghambat,  bahkan kehilangan  kesempatan  proses  pendidikan dan  pembelajaran.  Ada  banyak  anak  usia sekolah yang terhambat, bahkan kehilangan kesempatan  mengikuti  proses  pendidikan hanya  karena  keadaan  ekonomi  keluarga yang kurang mendukung”.
c.  Tidak Ada Dorongan Dari Orang Tua
Hal yang dialami oleh saudara Refangga,  orang  tua  lebih  menyuruh anaknya  bekerja  setelah  mereka  lulus sekolah  dibandingkan  dengan  melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi supaya  bisa membantu  dalam  memenuhi  kebutuhan keluarga  sehari-hari.  Menurut  Dalyono (2012) yang  menyatakan,  “Orang  tua  yang tidak/kurang memperhatikan pendidikan anaknya,  mungkin  acuh  tak  acuh,  tidak memperhatikan  kemajuan  belajar  anak- anaknya  akan  menjadi  penyebab  kesulitan belajarnya”.
d.  Faktor Lokasi
Seorang  anak  yang  hidup  dengan keadaan  ekonomi  yang  pas-pasan  dalam keluarganya  akan  sulit  dalam  menempuh perjalanan dari rumahnya menuju sekolah, sedangkan dirumah alat transportasi sangat terbatas.  Hal  tersebut  sangat  membebani orangtua yang tingkat ekonominya rendah, sehingga  dengan  terpaksa  membiarkan anaknya sampai tidak melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi. Berdasarkan hasil penelitian senada dengan pendapat Rifa’I (2011) menyatakan
“Selain persoalan ekonomi yang menyebabkan banyak anak putus sekolah, yaitu berkaitan dengan susahnya mengakses sekolah karena persoalan jarak yang  jauh.  Hal  itu  kebanyakan  terjadi  di wilayah terpencil”.
e.  Faktor Lingkungan
Menurut Slameto (2010),
mengatakan kehidupan masyarakat disekitar siswa juga berpengaruh terhadap belajar  siswa.  Masyarakat  yang  terdiri dari orang-orang  yang  tidak  terpelajar, penjudi, suka  mencuri  dan  mempunyai  kebiasaan yang  tidak  baik,  akan  berpengaruh  jelek kepada  anak  yang  be rada  disitu”.  Hal tersebut dialami oleh saudari Via, dia tidak boleh melanjutkan pendidikannya ke perguruan  tinggi  dikarenakan  ketakutan orangtuanya  akan  biaya  yang  dikeluarkan untuk membiayai  kuliah  sangat  mahal dan hanya  akan  menambah  beban  keluarga seperti yang dialami oleh tetangganya. 2.  Faktor  Dominan  Penyebab  Kurangnya Minat Anak Keluarga Nelayan Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi
Dari hasil penelitian keenam orang tua dari  anak  yang  tidak  melanjutkan  ke perguruan tinggi serta masyarakat sekitar di Desa Puger Kulon, dapat peneliti simpulkan bahwa  faktor  dominan  yang  menjadi penyebab  kurangnya  minat  anak  keluarga nelayan melanjutkan pendidikan ke perguruan  tinggi  yaitu  faktor  ekonomi keluarga,  bagi  orang  tua  yang  mempunyai keterbatasan  ekonomi  akan  mengalami kesulitan  dalam  membiayai  pendidikan anaknya  untuk  melanjutkan  ke  perguruan tinggi.    Sejalan  dengan  Zakir  dalam Mardianti  (2015)  faktor  yang  menjadi penyebab remaja tidak melanjutkan
pendidikan  yaitu:  “Faktor  ekonomi,  kondisi ekonomi keluarga merupakan faktor pendukung  paling  besar  untuk  pendidikan anak, sebab pendidikan sangat membutuhkan biaya yang besar”.

## SIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  mengenai  faktor penyebab  kurangnya  minat  anak  keluarga nelayan melanjutkan pendidikan ke perguruan  tinggi  di  desa  Puger  Kulon Kecamatan  Puger,  maka  kesimpulan  yang dapat di ambil adalah sebagai berikut: 1.  Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya
Minat Anak Keluarga Nelayan Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat disimpulkan bahwa faktor penyebab kurangnya  minat  anak  keluarga  nelayan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi ada  lima  pertama  tidak  ada  keinginan dalam diri anak tersebut untuk melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi,  kedua faktor  ekonomi  keluarga  sehingga  tidak dapat  membiayai  pendidikan  anak  untuk melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi.  Ketiga  tidak  ada  dorongan  dari orangtua untuk  melanjutkan pendidikan  ke perguruan  tinggi  karena  orangtua  setelah anaknya  lulus  dari  sekolah  langsung menyuruh untuk mencari pekerjaan, keempat  faktor  lokasi  anak  yang  hidup dengan keadaan ekonomi yang pas-pasan dalam  keluarganya  akan  sulit  dalam menempuh  perjalanan  dari  rumahnya menuju  sekolah,  sedangkan  dirumah  alat transportasi  sangat  terbatas.  Hal  tersebut sangat  membebani  orangtua  yang  tingkat ekonominya  rendah,  sehingga  dengan terpaksa  membiarkan  anaknya  sampai tidak melanjutkan pendidikannya ke perguruan  tinggi,  kelima  faktor  lingkungan juga dapat mempengaruhi tingkat pendidikan  anak,  jika  ditempat  tinggalnya banyak yang hanya lulusan SMA atau SMK sudah bisa mendapatkan pekerjaan, maka lingkungan akan membentuknya seperti itu.
2.  Faktor  Dominan  Penyebab  Kurangnya Minat Anak Keluarga Nelayan Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi
Faktor paling dominan yang melatarbelakangi  penyebab  anak  keluarga nelayan  tidak  bisa  melanjutkan  pendidikan ke  perguruan  tinggi  di  Desa  Puger  Kulon Kecamatan  Puger  adalah  faktor  ekonomi keluarga,  bagi  orang  tua  yang  mempunyai keterbatasan  ekonomi  akan  mengalami kesulitan  dalam  membiayai  pendidikan anaknya  untuk  melanjutkan  ke  perguruan tinggi.    Ketidakmampuan  orang  tua  dalam membiayai kebutuhan pendidikan anaknya akan berdampak pada kelangsungan pendidikan  anak,  sehingga  para  orangtua hanya bisa menyekolahnya anaknya sampai tingkat SMA atau SMK saja.

## DAFTAR PUSTAKA
Alexander,  V.  (2016).  Persepsi  Anak Nelayan Terhadap Pendidikan Resmi di Kenagarian  Pasar  Lama  Kecamatan Linggo Sari Baganti Kabupaten Pesisir Selatan. Pendidikan Sejarah . Arnawan,  G.  (2016). Faktor  Penyebab Kurangnya Minat Remaja Desa Terhadap  Pendidikan  di  Perguruan Tinggi  (Studi  Pada  Remaja  di  Desa Balirejo Kecamatan Angkona Kabupaten  Luwu  Timur .  Universitas
Negeri Makassar.
Coombs, P. H. (1982). Apakah Perencanaan Pendidikan Itu . Jakarta: Bhatara Karya Aksara. Dalyono,  M.  (2012). Psikologi  Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta. Hasbullah. (2012). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: Rajawalipers. Mardianti,  D.  (2015). Faktor  Penyebab Remaja Tidak  Melanjutkan Pendidikan Sampai  Keperguruan  Tinggi  Di  Pasir Kandang  Kecamatan  Koto  Tengah Kota  Padang.  Lubuk  Alung:  STKIP YDB .
Miles,  B.  M.,  &  Houberman,  A.  M.  (1992). Analisis  Data  Kualitatif .  Jakarta:  UI Press. Palupi,  E.  P.  D.  (2017). Analisis  Deskriptif Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Melanjutkan
Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMK Negeri Karangpucung Kabupaten  Cilacap . Universitas Negeri Semarang. Rifa’I,  M.  (2011). Sosiologi  Pendidikan . Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Saroni,  M.  (2011). Orang  Miskin  Bukan Orang  Bodoh .  Yogyakarta:  Bahtera Buku. Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi . Bandung: Rineka Cipta.
Sukardi.  (2007). Metodologi  Penelitian Pendidikan . Yogyakarta: Bumi Aksara. Umbara, C. (2003). Undang-Undang RI no. 20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan  Nasional .  Bandung:  Citra Umbara.
Zakir,  T.  (2013).  Faktor-Faktor  Yang Menyebabkan  Remaja  Putus  Sekolah Di  Desa  Tabongo  Kecamatan  Dulupi Kabupaten Boalemo.