## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038

## Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa
Author: Ernike Yulia Gultom 1 Eva Pasaribu 2 Melvin Simajuntak 3
Afiliation: Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar 1,2,3
Corresponding email ernikegultom07@gmail.com
Histori Naskah: Submit: 2023-10-26
Accepted: 2023-11-10
Published: 2023-11-10
This is an Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

## Abstrak :
Pellaksanaan pelmbellajaran selrilngkalil silswa tildak melncapail targelt yang dilharapkan.  Hal  ilnil  dapat  dillilhat  daril  relndahnya  hasill  bellajar  silswa khususnya  dilbildang  telmatilk.  Jelnils  pelnelliltilan  ilnil  bellum  melrupakan jelnils  pelnelliltilan  elkspelrilmeln  sungguh-sungguh  karelna  masilh  telrdapat varilabell  luar  yang  ilkut  belrpelngaruh  telrhadap  telrbelntuknya  varilabell delpelndeln”. Jadil hasill elkspelrilmeln yang melrupakan varilabell delpelndeln iltu  bukan  selmata-mata  dilpelngaruhil  olelh  varilabell  ilndelpelndelnt. Belrdasarkan tabell hasil dildapatkan t hiltung 17,147 delngan silgnilfilkan 0.00 probaliltas silgnilfilkan <0,05, t hiltung > t tabell = 17,147 <0,05 maka H0 diltolak dan Ha diltelrilma. Pelnjellasan ilnil melnunjukkan bahwa telrdapat pelngaruh Modell  Pelmbellajaran Ilnquilry Telrhadap  Hasill  Bellajar  Silswa  Kellas  V Telma  5  Subtelma  1  Komponeln  Elkosilstelm  UPTD  SD  Nelgelril  122381 Pelmatang Silantar. Hasil belaljalr dengaln nilali tertinggi dalri halsil belaljalr pretest  siswal  aldallalh  64  sedalngkaln  nilali  terendalh  aldallalh  28.  Nilali tertinggi  dalri  halsil  belaljalr  posttest  siswal  aldallalh  96  sedalngkaln  nilali terendalh  aldallalh  76.  Sehinggal  terdalpalt  perbedalaln  dalri  halsil  belaljalr pretest daln posttest siswal kelals V SD Negeri 122381 Pemaltalng Sialntalr balhwal nilali raltal-raltal siswal yalng diperoleh pretest sebesalr 51,33. Nilali raltal-raltal  posttest  siswal  yalng  diperoleh  sebesalr  85,06.  Halsil  belaljalr siswal jaluh lebih balik setelalh diteralpkalnnyal model pembelaljalraln malke al  malcth. Paldal  uji t  sig  (2-taliled)  sebesalr  0,000  dimalnal  t hitung sebesalr 21.870  daln  t talbel berjumlalh  2,045  dengaln  talralf  signifikalnsi  0,05. Sehinggal diperoleh t hitung 21.870> t talbel 2,045 malkal Hal diterimal yalitu terdalpalt pengalruh Model Pembelaljalraln Malke AL Maltch Terhaldalp Halsil Belaljalr  Siswal  Paldal  Subtemal  1  Calral  Tubuh  Mengolalh  Udalral  Bersih Kelals V Di SD Negeri 122381 Pemaltalng Sialntalr.
Kata kunci : Hasil Belajar; Inquiry; Model Pembelajaran; Pengaruh.

## Pendahuluan
Pelndildilkan adalah usaha dasar telrelncana untuk melwujudkan suasana bellajar dan prosels pelmbellajaran agar pelselrta  dildilk  selcara  aktilf  melngelmbangkan  potelnsil  pada  dilrilnya  untuk  melmillilkil  kelkuatan  spilriltual, kelagamaan,  pelngelndalilan  dilril,  kelprilbadilan,  kelcelrdasan,  akhlak,  illmu  hildup,  pelngeltahuan  umum  selrta keltelrampillan yang dilpelrlukan dilrilnya untuk masyarakat. Melnurut silstelm Pelndildilkan Nasilonal, Pelndildilkan adalah usaha sadar dan telrelncana untuk melwujudkan suasana bellajar dan prosels pelmbellajaran agar pelselrta dildilk  selcara  aktilf  melngelmbangkan  potelnsil  dilrilnya  untuk  melmillilkil  kelkuatan  spilriltual  kelagamaaan, pelngelndalilan  dilril,  kelprilbadilan,  kelcelrdasan,  akhlak  mulila,  selrta  keltelrampillan  yang  dilpelrlukan  dilrilnya, masyarakat,  bangsa,  dan  nelgara.  Prosels  pelmbellajaran  adalah  suatu  kelgilatan  yang  mellilbatkan  ilntelraksil antara  guru  dan  silswa  dalam  suatu  prosels  pelmbellajaran  untuk  melncapail  kompeltelnsil  dasar  yang  tellah dilrumuskan selbellumnya. Prosels Pelmbellajaran pada satuan pelndildilkan dilsellelnggarakan selcara ilntelraktilf, ilnspilratilf,  melnyelnangkan,  melnantang,  melmotilvasil  pelselrta  dildilk  untuk  belrpartilsilpasil  aktilf,  selrta melmbelrilkan ruang yang cukup bagil prakarsa, krelatilviltas, dan kelmandilrilan selsuail delngan bakat, milnat, dan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
pelrkelmbangan  filsilk  selrta  psilkologils  pelselrta  dildilk.  Satuan  pelndildilkan  mellakukan  pelrelncanaan pelmbellajaran, pellaksanaan prosels pelmbellajaran selrta pelnillailan prosels pelmbellajaran untuk melnilngkatkan elfilsilelnsil dan elfelktilviltas keltelrcapailan kompeltelnsil lulusan.
Selsuail  delngan  Standar  Kompeltelnsil  Lulusan  pada  tahun  2003,  sasaran  pelmbellajaran  melncakup pelngelmbangan  ranah  silkap,  pelngeltahuan,  dan  keltelrampillan  yang  dilellaborasil  untuk  seltilap  satuan pelndildilkan.    Keltilga  ranah  kompeltelnsil  telrselbut  melmillilkil  lilntasan  pelrolelhan  (prosels  psilkologils)  yang belrbelda.  Silkap  dilpelrolelh  mellaluil  aktilviltas  “melnelrilma,  melnjalankan,  melnghargail,  melnghayatil,  dan melngamalkan”.  Pelngeltahuan  dilpelrolelh  mellaluil  aktilviltas  “melngilngat,  melmahamil,  melnelrapkan, melnganalilsils, melngelvaluasil melncilpta”. Keltelrampillan dilpelrolelh mellaluil aktilviltas “melngamatil, melnanya, melncoba, melnalar, melnyajil, dan melncilpta”. Karaktelrsiltilk kompeltelnsil belselrta pelrbeldaan lilntasan pelrolelhan turut selrta melmpelngaruhil karaktelrilstilk standar prosels. Melmpelrkuat pelndelkatan illmilah (scilelntilfilc), telmatilk telrpadu  (telmatilk  antar  matapellajaran),  dan  telmatilk  (dalam  suatu  mata  pellajaran)  pelrlu  diltelrapkan pelmbellajaran  belrbasils  pelnyilngkapan/  pelnelliltilan  (dilscovelry/ilnquilry  lelarnilng).  Untuk  melndorong kelmampuan pelselrta dildilk untuk melnghasillkan karya kontelkstual, bailk ilndilvildual maupun kellompok maka sangat dilsarankan melnggunakan pelndelkatan pelmbellajaran yang melnghasillkan karya belrbasils pelmelcahan masalah (projelct baseld lelarnilng)
Pada  pellaksanaan  pelmbellajaran  selrilngkalil  silswa  tildak  melncapail  targelt  yang  dilharapkan.  Hal  ilnil  dapat dillilhat daril relndahnya hasill bellajar silswa khususnya dilbildang telmatilk. Pelmbellajaran telmatilk melrupakan salah satu pelndelkatan yang melngailtkan belbelrapa mata pellajaran pada belbelrapa mata pellajaran selhilngga dapat melmbelrilkan pelngalaman belrmakna bagil silswa. Pada pelmbellajaran telmatilk silswa kelsuliltan karelna pelmbellajaran telmatilk rumilt bagil silswa. Selhilngga silswa selrilng kelhillangan motilvasil telrhadap pelmbellajaran telmatilk. Dil silnil pelran guru sangat pelntilng agar bilsa melmpelngaruhil hasill bellajar silswa dalam bellajar telmatilk khususnya  pada  pelmbellajaran  telmatilk  sub  telma  1  telntang  komponeln  elkosilstelm  dil  kellas  V  UPTD  SD NElGElRIl 122381 Pelmatang Silantar. Pada pelmbellajaran sub telma 1 telrdilril daril 2 muatan pelmbellajaran yang dilbahas  yailtu.  Bahasa  Ilndonelsila  dan  IlPA.  Dalam  muatan  Mata  Pellajaran  Bahasa  Ilndonelsila  melmbahas telntang pokok pilkilran dan pokok ilnformasil pelntilng dan dildalam Mata Pellajaran IlPA melmbahas telntang elkosilstelm dan jelnils makanan helwan.
Hal ilnil dapat dillilhat daril belbelrapa silswa saat kelgilatan pelmbellajaran belrlangsung. Sellailn iltu dapat dillhat daril nillail hasill bellajar silswa telrhadap mata pellajaran telmatilk tildak melncapail ktiltelrila keltuntasan milnilmal (KKM) yang dilharapkan.

## Tabel 1.1 Presentasi Nilai Siswa Kelas V UPTD SDN 122381 Pematang Siantar
No Kajilan Illmu KKM Jumlah Silswa % Tuntas % Tildak Tuntas 1 Bahasa Ilnsonelsila 75 30 27% 73% 2 IlPA 75 30 23% 77%
Belrdasarkan tabell hasill bellajar dil atas melnunjukkan bahwa relndahnya hasill bellajar silswa dalam pellajaran telmatilk khususnya pada telma 5 subtelma 1 komponeln elkosilstelm. Adapun KKM yang diltelrapkan untuk mata pellajaran telmatilk ilalah 75 dilmana silswa dilnyatakan tuntas apabilla melncapail nillail KKM atau dilatas KKM. Hal  ilnil  telrjadil  karelna  guru  bellum  melmillilkil  modell  pelmbellajaran  yang  dapat  melnilngkatkan  hasill  bellajar silswa, guru  masilh domilnan  melnggunakan  meltodel celramah dan pelnugasan, selhilngga silswa kurang aktilf
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
dalam  pelmbellajaran.  Pelmbellajaran  lelbilh  belrmakna  bagil  silswa  apabilla  melrelka  aktilf  dalam  prosels pelmbellajaran delngan cara untuk melmbangun selndilril pelngeltahuannya. Salah satu modell pelmbellajaran yang melnilngkatkan hasill bellajar silswa yailtu modell pelmbellajaran ilnquilry. Ilnquilry adalah modell pelmbellajaran yang dapat melngaktilfkan prosels pelmbellajaran silswa, melngelmbangkan keltelrampillan belrfilkilr selcara ktriltils dan krelatilf dan mellatilh otak silswa untyuk lelbilh mandilril.
Jilla dil lilhat daril paparan dil atas maka alasan pelnggunaan modell pelmbellajaran ilnquilry. Dapat melnilngkatkan hasill  bellajar  silswa  dan  dapat  melmbangun  selmangat  bellajar  silswa,  karelna  modell  ilnil  sangat  cocok  dan elfelsileln untuk anak selkolah dasar. Alasan melmillilh pellajaran telma 5 subtelma 1 dalam pelnelliltilan ilnil karelna pada pelmbellajaran subtelma 1 silswa diltuntut untuk melncaril masalah atas komponeln elkosilstelm. Modell ilnil melnelkankan  bahwa  silswa  harus  lelbilh  elktilf  untuk  melncaril  selsuatu  yang  melrelka  bellum  keltahuil,  dan melmbuat silswa belrtanggung jawab. Maka delngan modell ilnil dilharapkan dapat melnilngkatkan hasill bellajar silswa  pada  subtelma  1  komponeln  elkosiltelm.  Belrdasarkan  latar  bellakang  masalah  dilatas  pelnelliltil  telrtarilk untuk  mellukan  pelnelliltilan  delngan  melngangkat  judul,  “Pengaruh  Model  Pembelajaran Inqury Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema 5 Subtema 1 Komponen Ekosistem UPTD SD Negeri 122381 Pematang Siantar.”

## Studi Literatur
Pengertian Model Pembelajaran
Modell pelmbellajaran yailtu belntuk rangkailan pelnyajilan matelril ajar yang mellilputil aspelk selbellum seldang dan selsudah pelmbellajaran yang dillakukan olelh guru dan fasilliltas yang telrkailt yang dilgunakan selcara langsung atau tildak langsung.
Melnurut Sagala (Fathurrohma, 2015: 194) bahwa modell pelmbellajaran adalah suatu kelrangka konselptual yang  dilgunakan  selbagail  peldoman  dalam  mellakukan  suatu  kelgilatan  atau  pelrelncanaan  yang  dilgunakan selbagail peldoman dalam melrelncanakan pelmbellajaran dil kellas. Ilstillah modell pelmbellajaran melngarah pada suatu pelndelkatan pelmbellajaran telrtelntu telrmasuk tujuannya, 14    silntaknya, lilngkungannya, dan silstelm pelngellolannya (Trilanto, 2014: 23). Melnurut Joycel selpelrtil yang dilkutilp Trilanto (2014: 23) bahwa seltilap modell  pelmbellajaran  melngarahkan  kilta  kel  dalam  melndelsailn  pelmbellajaran  untuk  melmbantu  silswa seldelmilkilan hilngga, selhilngga tujuan pelmbellajaran telrcapail. Ilstillah modell pelmbellajaran melmpunyail makna yang  lelbilh  luas  darilpada  stratelgil,  meltodel,  dan  proseldur  (Shoilmiln,  2014:  24).  Belrdasarkan  pelngelrtilan- pelngelrtilan  modell  pelmbellajaran  yang  tellah  diljellaskan,  dapat  dilsilmpulkan  bahwa  modell  pelmbellajaran adalah  peldoman  yang  dilgunakan  dalam  pelmbellajaran  dil  kellas  dilselrtail  delngan  langkah-langkah  dan lilngkungan  bellajar,  selhilngga  tujuan  pelmbellajaran  telrcapail.  Fungsil  modell  pelmbellajaran  adalah  selbagail peldoman guru dalam mellaksanakan pelmbellajaran.

## Ciri- ciri Model Pembelajaran
Seltilap modell pelmbellajaran melmillilkil cilril-cilril dalam modell pelmbellajaran yang dapat melmpelngaruhil prosels bellajar yang dildukung olelh pelrillaku dan lilngkungan bellajar.
Melnuilrut Jamal Milrdad (2020:2) Modell-modell pelmbellajaran melmillilkil cilril-cilril selbagail belrilkut:
Belrdasarkan  teloril  pelndildilkan  dan  teloril  bellajar  daril  para  ahlil  telrtelntu.  Selbagail  contoh,  modell  pelnelliltilan kellompok  dil  susun  olelh  Helrbelrt  Thelleln  dan  belrdasarkan  teloril  John  Delwely,  modell  ilnil  dilrancang  untuk mellatilh pelrtilsilpasil dalam kellompok selcara delmokratils. Melmpunyail milsil atau tujuan pelndildilkan telrtelntu. Milsalnya  modell  belrpilkilr  ilnduktilf  dilrancang  untuk  melngelmbangkan  prosels  belrpilkilr  ilnduktilf.  3.  Dapat diljadilkann  peldoman  untuk  pelrbailkan  kelgilatan  bellajar  melngajar  dil  kellas,  milsalnya  modell Synelctilc dilrancang untuk melmpelrbailkil krelatilviltas dalam pellajaran melngarang. Melmillilkil bagilan-bagilan modell yang

## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
dilnamakan: a) urutan langkah-langkah pelmbellajaran (syntax); a) adanya prilnsilp-prilnsilp relaksil; c) silstelm sosilal;  d)  silstelm  pelndukung.  Kelelmpat  bagilan  telrselbut  melrupakan  peldoman  praktils  billa  guru  akan mellaksanakan suatu modell pelmbellajaran. Melmillilkil dampak selbagail akilbat telrapan modell pelmbellajaran. Dampak telrselbut mellilputil; a) dampak pelmbellajaran, y ailtu hasill bellajar yang dilukur; 2) dampak pelnggilrilng yailtu hasill bellajar jangka panjang. Melmbuat pelrsilapan melngajar (delsailn ilnstruksilonal) delngan peldoman modell pelmbellajaran yang dilpillilhnya.8
Melnurut  pelnelliltil  cilril-cilril  modell  pelmbellajaran  yailtu  adanya  keltelrkailtan  ilntellelktual  dan  elmosilonal  silswa mellaluil kelgilatan melngalamil, melnganalilsils dan pelmbelntukan silkap, dan adanya kelilkutselrtaan silswa selcara aktilf dan elfelktilf. Pada saat modell pelmbellajaram iltu belrlansung dilsilnil guru selbagail peldoman bagil silswa.

## Model Pembelajaran Inquiry
Melnurut Fathurrohman (2015: 198) ilnquilry belrasal daril to ilnquilrel yang belrartil ilkut selrta dalam melngajukan pelrtanyaan,  melncaril  ilnformasil,  dan  mellakukan  pelnyellildilkan.  Ilnkuilril  dilkatakan  selbagail  modell pelmbellajaran  karelna  melmillilkil  langkah-langkah  yang  jellas  mulail  daril  kelgiltan  orilelntasil,  melrumuskan masalah,  melrumuskan  hilpotelsils,  melngumpulkan  data,  melngujil  hilpotelsils,  dan  melrumuskan  kelsilmpulan. Pelndapat  lailn  dilkelmukakan  olelh  Gulo  (dalam  Trilanto,  2014:  78)  bahwa  ilnkuilril  adalah  suatu  rangkailan kelgilatan  bellajar  yang  mellilbatkan  selcara  maksilmal  selluruh  kelmampuan  silswa  untuk  melncaril  dan melnyellildilkil  selcara  silstelmatils,  kriltils,  logils,  analiltils,  selhilngga  melrelka  dapat  melrumuskan  selndilril pelnelmuannya  delngan  pelnuh  pelrcaya  dilril.  Ilstillah  ilnkuilril  melnurut  Kurnilasilh  (2017:  113)  melrupakan pelmbellajaran  delngan  melrelkayasa  siltuasil-siltuasil  yang  seldelmilkilan  rupa,  selhilngga  silswa  bilsa  belrpelran selbagail  illmuan.  Telknils  utama  kelgilatan  pelmbellajaran  ilnkuilril  adalah  keltelrlilbatan  silswa  selcara  maksilmal dalam prosels kelgilatan bellajar dan keltelrarahan kelgilatan selcara maksilmal dalam prosels pelmbellajaran, selrta silswa  dapat  melngelmbangkan  silkap  pelrcaya  dilril  telntang  selsuatu  yang  diltelmukan  dalam  prosels  ilnkuilril telrselbut.
Pelndapat  lailn  dilkelmukakan  olelh  Shoilmiln  (2014:  85)  bahwa  modell  ilnkuilril  adalah  rangkailan  kelgilatan pelmbellajaran  yang  melnelkankan  pada  kelaktilfan  silswa  untuk  melmillilkil  pelngalaman  bellajar  dalam melnelmukan konselp-konselp matelril belrdasarkan masalah yang dilajukan. Melnurut Kodilr (2010: 23) ilnkuilril melrupakan modell pelmbellajaran untuk melmbelrilkan kelselmpatan kelpada silswa melncaril selndilril jawaban daril pelrmasalahan yang dilbelrilkan, selrta hal lailnnya yang belrkailtan delngan pelngamatan dan pelngalaman selndilril.
Belrdasarkan pelndapat dil atas pelnelliltil dapat melnyilmpulkan bahwa pelngelrtilan pelmbellajaran ilnquilry yailtu prosels pelmbellajaran yang dilmana silswa haryus belrfilkilr kriltils untuk melncaril jawaban daril pelrtanyaan.
Modell pelmbellajaran ilnquilry tellah banyak dilgunakan olelh para pelnelliltil lailn, belrilkut ilnil melrupakan hasill pelnelliltilan  yang  dillakukan  olelh  pelnelliltil  lailn,  telrkailt  pelngaruh  pelnggunaan  modell ilnquilry telrhadap  hasill bellajar
1. Hasill pelnelliltilan yang dlaksakan olelh Tilodora Br Tarilgan, Relgilna Silpayung, Bogor Lumbanraja, Rumilrils  Lumban  Gaol  ,  dan  Julilana  Pelnelliltilan  ilnil  belrtujuan  untuk  melngeltahuil  pelngaruh  modell pelmbellajaran  ilnkuilril  telrhadap  hasill  bellajar  pelselrta  dildilk  Kellas  V  SD  Nelgelril  040457  Belrastagil tahun  Pelmbellajaran  2022/2023.  Pada  pelnelliltilan  ilnil  pelnelliltil  melnggunakan  meltodel  kuantiltatilf. Populasil pelnelliltilan ilnil adalah selluruh pelselrta dildilk kellas V SD Nelgelril 040457 Belrastagil belrjumlah 31 pelselrta dildilk. Sampell yang dilgunakan dalam pelnelliltilan ilnil adalah samplilng jelnuh dalam hal ilnil selmua  anggota  populasil  dilgunakan  melnjadil  sampell  yang  belrjumlah  31  pelselrta  dildilk.  Hasill pelnelliltilan ilnil melnunjukkan bahwa hasill yang dilpelrolelh daril pelngujilan korellasil dapat dillilhat pada koelfilsilelsn korellasil selbelsar r hiltun g (0,716) > r tabell (0,355) maka dapat dilsilmpulkan hilpotelsils altelrnatilf
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
(Ha)  diltelrilma  yailtu  telrdapat  pelngaruh  yang  posiltilf  dan  silgnilfilkan  antara  modell  pelmbellajaran ilnquilry telrhadap hasill bellajar pelselrta dildilk pada telma panas dan pelrpilndahannya kellas V SD Nelgelril 040457  Belrastagil.  Dapat  juga  dillilhat  daril  hasill  pelngujilan  ujil  t  dilmana  t hiltung >  t tabell yailtu 5,531>1,699,  maka  Ha  diltelrilma.  Hal  ilnil  melnunjukkan  bahwa  adanya  pelngaruh  posiltilf  yang silgnilfilkan antara modell pelmbellajaran ilnquilry telrhadap hasill bellajar pelselrta dildilk pada telma panas dan pelrpilndahannya dil kellas V SD Nelgelril 040457 Belrastagil tahun pelmbellajaran
2. Sellanjutnya  pada  pelnelliltilan  Dellilmatua  Galilnggilng,  Rilbka  Karilanil  Br.Selmbilrilng,  Anton  Siltelpu. Sillaban Janson yang belrjudul pelngaruh modell pelmbellajaran ilnquilry telrhadap hasill bellajar silswa pada  kellas  IlV  DIl  SDN  101735.  Hasill  pelnelliltilan  ilnil  melrupakan  selbuah  gambaran  pelnelliltilan elkspelrilmeln yang belrtujuan untuk melngeltahuil pelngaruh modell pelmbellajaran ilnquilry telrhadap hasill bellajar  silswa.  Pelnelliltilan  telrselbut  dillakukan  dil  SD  Nelgelril  101735  Selil  Selmayang  Kelcamatan sunggal pada bulan junil. Subyelk pelnelliltilan mellilbatkan 50 silswa. Meltodel pelnelliltilan yang dilgunakan adalah meltodel elkspelrilmeln delngan delsailn Truel Elxpelrilmelnal yang dillaksanakan pada dua nkellas yailtu kellas control dan kellas elkspelrilmeln. Ilnstrumeln yang dilgunakan umtuk melngumpulkan data adalah  soal  pillilhan  belrganda.  Pelngujilan  hilpotelsils  dillakukan  delngan  melngunakan  ujil  “t”.  Hasill pelrhiltungan statilstilc melnunjukkan hasill bellajar delngan melngunakan modell pelmbellajaran ilnquilry telrmasuk  dalam  katelgoril  bailk  delngan  nillail  rata-rata  66,72.  Sellanjutnya,  pelngujilan  hilpotelsils melnunjukkan  t.tabell  yailtu  4,141>1,714,  telrbuktil  bahwa  hilpotelsils  nilhill  atau  (Ho)  diltolak  dan hilpotelsils altelrnatilvel (Ha) diltelrilma. Maka dapat dilsilmpulkan bahwa modell pelmbellajaran ilnquilry belrpelngaruh  silgnilfilkansil  btelrhadap  hasill  bellajar  silswa  kellas  IlV  SDN  101735  Selil  Selmayang Kelcamatan Sunggal Tahun Pelmbellajaran 2020/2021. Delngan delmilkilan, modell pelmbellajaran ilnil telpat dilgunakan dalam prosels pelmellajaran, khusunya dan melmpelngaruhil hasill bellajar lelbilh bailk.
3. Pelnelliltilan yang dillakukan olelh Moch Nurhadil, Sril Surachmil W, Sril Utamilnilngsilh yailtu Salah satu upaya  dalam  melnilngkatkan  hasill  bellajar  silswa  yailtu  delngan  melnggunakan  modell  pelmbellajaran yang melnarilk dan ilnovatilf agar silswa melndapatkan hasill bellajar yang maksilmal khususnya dalam mata  pellajaran  Matelmatilka.  Upaya  yang  dapat  melmpelrbailkil  suasana  bellajar  yang  melnarilk selhilngga hasill bellajar silswa melnilngkat dalam kelgilatan pelmbellajaran mellaluil modell pelmbellajaran yang telpat. Pelnelliltilan ilnil belrtujuan untuk melnelmukan pelngaruh pelnggunaan modell pelmbellajaran Ilnquilry telrhadap pelnilngkatan hasill bellajar silswa pada matelril opelrasil hiltung billangan cacah dil kellas VIl Selkolah Dasar dil Gugus Gajah Mada Kelcamatan Delmpelt Kabupateln Delmak. Pelnelliltilan yang dilgunakan  adalah  pelnelliltilan  elkspelrilmeln  delngan  pelndelkatan  kuantiltatilf.  Rancangan  delsilgn pelnelliltilan ilnil melnggunakan quasil elxpelrilmelnt delngan belntuk nonelquilvalelnt control group delsilgn dan telhnilk pelnelliltilan mellaluil tels pillilhan ganda prel telst dan post telst. Dilmana SD Nelgelril Balelreljo Il melnggunakan  modell Ilnqury dan  SD  Nelgelril  Brakas  melnggunakan  modell  Konvelnsilonal.  Hasill pelnelliltilan telrdapat pelngaruh modell pelmbellajaran Ilnquilry telrhadap pelnilngkatan hasill bellajar silswa pada matelril opelrasil hiltung billangan cacah dil kellas VIl SD Nelgelril Balelreljo Il melmillilkil rata-rata kellas selbelsar 74,93 dan keltuntasan hasill bellajar 100 %. Belrdasarkan pelnelliltilan dapat dilsilmpulkan bahwa modell  pelmbellajaran Ilnquilry dapat  melnilngkatkan  hasill  bellajar  silswa  matelril  Opelrasil  Hiltung Billangan Cacah dil Kellas VIl Selkolah Dasar dil Gugus Gajah Mada Kelcamatan Delmpelt Kabupateln Delmak olelh karelna iltu guru harus telrus belrusaha melngelmbangkan ilnovasil pelmbellajaran agar hasill bellajar silswa telrus melnilngkat.
Daril  belbelrapa  pelnelliltilan  dil  atas  telntang  pelnelliltilan  bullyilng  telrhadap  milnat  bellajar  silswa.  Walaupun melmillilkil kelsaamaan akan teltapil bellum ada yang melmbahas telntang pelmgaruh modell pelmbellajaran ilnquilry telrhadap hasill bellajar silswa kellas V telma 5 subtelma 1 komponeln elkosilstelm SD Nelgelril 122381 Pelmatang Silantar.

## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038

## Metode Penelitian
Jelnils pelnelliltilan ilnil bellum melrupakan jelnils pelnelliltilan elkspelrilmeln sungguh-sungguh karelna masilh telrdapat varilabell luar yang ilkut belrpelngaruh telrhadap telrbelntuknya varilabell delpelndeln”. Jadil hasill elkspelrilmeln yang melrupakan varilabell delpelndeln iltu bukan selmata-mata dilpelngaruhil olelh varilabell ilndelpelndelnt. Hal ilnil dapat telrjadil, karelna tildak adanya varilabell kontrol dan sampell tildak dilpillilh selcara random. Pada pelnelliltilan ilnil, pelnelliltil  akan  melmbelrilkan preltelst (selbellum  pelnelrapan  pelmbellajaran)  dan posttelst (seltellah  dillakukan pelnelrapan pelmbellajaran) dan pelnelliltil hanya melnggunakan kellas elkspelrilmeln, tanpa adanya kellas kontrol. Iltulah  selbabnya  melngapa  pelnelliltil  melnggunakan  pelnelliltilan Prel-Elkspelrilmelntal  Delsilgn (rancangan  yang hanya satu kellompok atau kellas yang dilbelrilkan pra dan pasca ujil) .
Pelndelkatan  yang  dilgunakan  dalam  pelnelltilan  ilnil  adalah  pelndelkatan  kuantiltatilf.  Pelndelkatan  kuantiltatilf melrupakan  pelndelkatan  illmilah  untuk  melnelliltil  populasil  atau  sampell  telrtelntu  yang  belrlandaskan  fillsafat posiltilvilsmel ,  yailtu  fillsafat  yang  melmandang  suatu  geljala  atau  felnomelna  yang  dapat  dilklasilfilkasilkan, rellatilvel , teltap, konkrilt, telramatil, telrukur, dan hubungan geljala belrsilfat selbab akilbat.

## Hasil

## Uji Normalitas
Ujil normaliltas dillakukan untuk melngeltahuil apakah data preltelst dan postelst sampail belrdilstrilbusil normal atau tildak. Hasill ujil normaliltas melnggunakan meltodel Kolmogrorow Shapilro-Willk pada program SPSS 21 dilpelrolelh data selbagail belrilkut:

## Tabel Uji Normalitas
Tests of Normality
Kolmogorov-Smilrnov a Statilstilc df Silg. preltelst ,155 30 ,064 posttelst ,155 30 ,062

## Lilllilelfors Silgnilfilcancel Correlctilon
Pada tabell Ujil Normaliltas dil atas, nillail silgnilfilkannya 0,062  > 0,05 selhilngga nillail belrdilstrilbusil normal.

## Uji Hipotesis
Ujil  hilpotelsils  adalah  dugaan  atau  pelrnyataan  selmelntara  yang  dilgunakan  untuk  melnyellelsailkan  suatu pelrmasalahan  dalam  pelnelliltilan  dan  kelbelnarannyan  harus  dil  ujil  selcara  elmpilrils.  Pada  pelngujilann  ilnil melnggunakan SPSS 21.

## Tabel Uji T

## Paired Samples Test
Pailreld Dilffelrelncels t df

## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
Melan Std. Delvilatilon Std. Elrror Melan 95% Confildelncel Ilntelrval of thel Dilffelrelncel Silg.  (2- tailleld) Lowelr Uppelr Pailr 1 posttelst – preltelst 32,000  10,222 1,866 28,183 35,817 17,147  29 ,000
Belrdasarkan tabell telrselbut dildapatkan t hiltung 17,147 delngan silgnilfilkan 0.00 probaliltas silgnilfilkan <0,05, t hiltung >  t tabell =  17,147  <0,05  maka  H0  diltolak  dan  Ha  diltelrilma.  Pelnjellasan  ilnil  melnunjukkan  bahwa  telrdapat pelngaruh  Modell  Pelmbellajaran Ilnquilry Telrhadap  Hasill  Bellajar  Silswa  Kellas  V  Telma  5  Subtelma  1 Komponeln Elkosilstelm UPTD SD Nelgelril 122381 Pelmatang Silantar.

## Pembahasan
Daril data pelnelliltilan yang dilpelrolelh olelh pelnelliltil belrpelran selcara langsun srbagail guru dil kellas V. Pelnelliltil melmbelrilkan pelrlakuan dil kellas V delnggan melnggunakan Modell pelmbellajaran ilnquilry.
Namun selbellum dilbelrilkan pelrlakuan pada kellas V, dil adakan ujil coba ilntrumelnt soal untuk melngeltahuil kelvalildan  soal  dan  tilngkat  kelsukaran  selrta  daya  pelmbeldanya.  Saat  dillakukan  ujil  coba  ilnstrumeln  soal telrdapat 20 soal yang valild, selhilngga soal yang valild yang akan dilgunakan saat pelnelliltilan.
Seltellah iltu sellanjutnya pelnelliltil melmbelrilkan preltelst telrlelbilh dahulu untuk  melngeltahuil kelmampuan awas silswa pada matelril pelmbellajaran telrselbut. Adapun hasill preltelst yang dilpelrolelh belrupa nillail rata-rata kellas V 52,66.
Sellailn nillail preltelst dilpelrolelh, maka sellanjutnya yailtu mellakukan pelmbellajaran delngan melngunakan Modell pelmbellajaran Ilnquilry dilkellas V dan pelrlakuan tanpa melnggunakan Modell pelmbellajaran ilnquilry dil kellas V. Daril pelrbeldaan pelrlakuam telrselbut hasill posttelst pada kellas V yang melnggunakan Modell pelmbellajaran ilnquilry melndapat nillail rata – rata 84,66.
Daril pelrhiltungan ujil hilpotelsils delngan ujil t hasill dilpelrolelh nillail t selbelsar 17,147 > 0,05. Nillail silgnilfilkan selbelsar  0,00  delngan  probaliltilas  <0,05.  Delngan  delmilkilan  hilpotelsils  altelrnatilfnya  diltelrilma  yailtu  telpatnya pelngaruh modell pelmbellajaran ilnquilry hasill bellajar silswa pada silswa kellas V telma 5 subtelma 1 komponeln elkosilstelm dil UPTD SD Nelgelril 122381 Pelmatang Silantar.
Belrdasarkan  pelnelliltilan  telrdahulu  dil  atas  maka  dapat  dilsilmpulkan  bahwa  adanya  selsuail  delngan  hasill pelrolelhan ujil hilpotelsils yang tellah dillakukan delngan nillail t hiltung > t tabell delngan hasill 17,147>0,05.

## Kesimpulan
Berdalsalrkaln  halsil  penelitialn  yalng  dilalkukaln  paldal  siswal  kelal  V  SD  Negeri  122381  Pemaltalng  Sialntalr tentalng  model  pembelaljalraln malke  al  maltch daln  halsil  belaljalr  siswal  dalpalt  disimpulkaln,  dengaln menggunalkaln  model  pembelaljalraln malke  al  maltch paldal  subtemal  1  calral  tubuh  mengolalh  udalral  bersih diperoleh  perkembalngaln  halsil  belaljalr  dengaln  nilali  tertinggi  dalri  halsil  belaljalr  pretest  siswal  aldallalh  64 sedalngkaln nilali terendalh aldallalh 28. Nilali tertinggi dalri halsil belaljalr posttest siswal aldallalh 96 sedalngkaln nilali terendalh aldallalh 76. Sehinggal terdalpalt perbedalaln dalri halsil belaljalr pretest daln posttest siswal kelals V SD Negeri 122381 Pemaltalng Sialntalr balhwal nilali raltal-raltal siswal yalng diperoleh pretest sebesalr 51,33. Nilali raltal-raltal posttest siswal yalng diperoleh sebesalr 85,06. Sehinggal dalpalt terdalpalt perbedalaln dalri halsil belaljalr pretest daln posttest siswal kelals V SD Negeri 122381 Pemaltalngsialntalr. Halsil belaljalr siswal jaluh lebih balik

## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
setelalh  diteralpkalnnyal  model  pembelaljalraln malke  al  malcth. Paldal  uji t  sig(2-taliled)  sebesalr  0,000  dimalnal t hitung sebesalr  21.870  daln  t talbel berjumlalh  2,045  dengaln  talralf  signifikalnsi  0,05.  Sehinggal  diperoleh  t hitung 21.870>  t talbel 2,045  malkal  Hal  diterimal  yalitu  terdalpalt  pengalruh  Model  Pembelaljalraln Malke  AL  Maltch Terhaldalp Halsil Belaljalr Siswal Paldal Subtemal 1 Calral Tubuh Mengolalh Udalral Bersih Kelals V Di SD Negeri 122381 Pemaltalng Sialntalr.
Berdalsalrkaln kesimpulaln halsil penelitialn di altals aldal beberalpal salraln yalng perlu disalmpalikaln dallalm upalyal perbalikaln dallalm penelitialn dimalsal yalng alkaln daltalng:

## 1. Salraln balgi guru
Sebaliknyal dallalm setialp proses pembelaljalraln guru meneralpkaln model pembelaljalraln altalupun model pembelaljalraln lalinnyal yalng alktif algalr siswal tersebut tidalk bosaln, daln alktif dallalm belaljalr. Guru jugal halrus bisal memberikaln perhaltialn daln pengalwalsaln lebih terkhususnyal balgi siswal yalng memiliki interpretalsi yalng rendalh.

## 2. Salraln balgi siswal
Kepaldal siswal algalr lebih semalngalt dallalm belaljalr daln melaltih diri untuk menyesualikaln diri untuk setialp  model  model  pembelaljalraln  yalng  balru  algalr  terciptal  sualsalnal  belaljalr  yalng  nyalmaln  daln menalrik.

## 3. Salraln balgi sekolalh
Sekolalh  dihalralpkaln  selallu  memperhaltikaln  guru  dallalm  pemilihaln  model  pembelaljalralaln,  dengaln calral membualt kebijalkaln - kebijalkaln yalng dalpalt mengembalngkaln mutu pendidikaln sehinggal dalpalt mencalpali  tujualn  yalng  dihalralpkaln,  sertal  menyedialkaln  berbalgali  salralnal  penunjalng  dallalm pembelaljalraln seperti medial daln model pembelaljalraln yalng valrialtif
4. Salraln balgi peneliti Selalnjutnyal
Kepaldal  peneliti selalnjutnyal  dihalralpkaln  dalpalt  mengembalngkaln  Penelitialn ini    dengaln  mengkalji model pembelaljalraln Malke AL Maltch dengaln lebih mendetalil daln lebih mendallalm

## Referensi
Wakhidin. 2020. Perpaduan Model Make a Match dengan Quiz-Quiz Trade . Penerbit ADAB (CV. Adnu Abimata). Jawa barat: indramayu. Hml: 184
Resti, A. N., Mandasari, N., & Kusnanto, R.A.B. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 3 Terawas. Linggau Journal of elementary school education , 2 (3), 44-52.
Syaiful dan Aswan.2014. Strategi belajar mengajar . Jakarta. Rineka Cipta
Dimyanti dan Mudjiono.2013. Belajar dan Pembelajaran , Jakarta: PT Rineka Cipta.
Mini, S. J., & Zohriah, A. 2020. Penerapan model pebelajaran make a match terhadap hasil belajar. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar , 7 (1), 73-88.
Wahyudinata,  S.,  &  Setyaningrum,  S.  2022.  Pengaruh  Model  Pembelajaran  Make  A  Match  Terhadap Peningkatan  Hasil  Belajar  IPA  Materi  Ekosistem  Pada  Peserta  Didik  Kelas  V  SDN  15  Teluk Batang. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) , 5 (1), 1-16.

## Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume: 3 | Nomor 2 | Agustus 2023 | E-ISSN: 2798-365X | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3038
Pratiwi, L., Reffiane, F., & Huda, C. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantu Media Kabar (Kartu Bergambar) Materi Sifat – Sifat Cahaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Sidoharjo 01 Kabupaten.
Romansyah, D., Egok, A. S., & Frima, A. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (2), 1819-1828
Kuswari, R. 2019. Keefektifan Model Make A Match Dengan Media Rorumat Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Mimbar Ilmu , 24 (1), 20.