## ANALISIS STRUKTUR TEKS EKSPOSISI PADA KARYA SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN  SMK NEGERI 1 JAMBI
Nurfadillah Sugiarti 1 , Sainil Amral 2 , Sumiharti 3
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari,
Jambi
Sandicute37@yahoo.com sainilamral@yahoo.com harti.sumi@yahoo.com

## Abstract
The purpose of this research is to describe the students ability in writing exposition text  at  class XAdministrasi Perkantoran  1  SMK  Negeri  1  Kota  Jambi  Academic  Year 2017/2018. This  research  is  qualitative  descriptive.  The  primary  data  of  the  research  is students  exposition  text.  The  data  is  collected  by  using  documentation  technique.  The sample  is  taken  by  using simple  random  sampling technique. The  result  of  the  research shows that there are 24 students who wrote exposition text by using good thesis structure, there are 27 students who wrote exposition text by using good sequences of argument, and there  are  27  students  who  wrote  exposition  text  by  using  good  repetition.  Based  on  the result  of  the  research,  it  can  be  concluded  that,  in  general,  students  ability  in  writing exposition text at class XAdministrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1falls into good criteria.

## Key Words: exposition text, texts structure
1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari, Jambi
2 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari ,Jambi
3 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari, Jambi

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan kemampuan  menulis teks  eksposisi siswa  kelas X Administrasi Perkantoran  1  SMK  Negeri  1  Kota  Jambi  Tahun  Ajaran 2017/2018. Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif  kualitatif.  Data  utama penelitian  ini berupa karya  siswa berupa  teks  eksposisi. Teknik Pengumpulan  data yang digunakan adalah teknik  dokumentasi.  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 24 siswa menulis teks  eksposisi  dengan  menggunakan  struktur  tesis  yang  baik,  terdapat  27  siswa  menulis teks  eksposisi  dengan  rangkaian  argumen  yang  baik,  dan  terdapat  27  siswa  menulis  teks ekposisi  dengan  penegasan  ulang  yang  baik.  Selain  itu, terdapat  juga  siswa  yang  tidak menggunakan struktur tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang dalam menulis teks eksposisi. Berdasarkan  hasil  penelitian dapat  disimpulkan bahwa secara  umum kemampuan siswa kelas X Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1 dalam menulis teks eksposisi adalah baik.
Kata Kunci : teks eksposisi, struktur teks

## PENDAHULUAN
Struktur merupakan  syarat  yang diperlukan dalam penulisan teks eksposisi. Struktur tersebut merupakan tata organisasi dari  sebuah  teks yang tersusun dengan  baik.  Kegiatan  pembelajaran bahasa Indonesia, tidak lepas dari keterampilan berbahasa. Hamalik (2008:57)  meng atakan,  “Pembelajaran adalah  suatu  kombinasi  yang  terususun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling  mempengaruhi  mencapai  tujuan pembelajaran. Untuk menulis teks eksposisi,  perlu  diawali  dengan  teks  dan penulisannya  yang  baik.  Teks  dapat dimediakan  secara  tulis  atau  lisan  dengan
organisasi  tertentu  untuk  mengungkapkan makna  lebih  luas.  Dalam  pembelajaran bahasa  Indonesia,  apa  yang  dimaksudkan teks tidak lebih dari himpunan huruf yang membentuk kata dan kalinat yang dirangkai dalam sistem yang terdapat pada teks tersebut.
Keterampilan  menulis  merupakan keterampilan  berbahasa  yang  kompleks. Kompleksitas terletak pada tuntutan kemampuan untuk menata dan mengorganisasikan  ide  secara  runtut  dan logis,  serta  menyajikan  dalam  ragam bahasa  tulis  dan  kaidah  penulisannya. Oleh  karena  itu,  proses  menulis  memiliki beberapa  tahapan    yang  memberi  nama keseluruhan  tulisan. Menurut  Dalman
(2014:15- 20),“Tahapan  menulis  terdiri dari tahapan prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap pasca penulisan”.
Fenomena  sosial  yang  terjadi mengenai teks eksposisi, banyak kesulitan yang  dialami  oleh  siswa.  Berdasarkan pengamatan  dari  penulis,  siswa  kurang memahami dalam pembuatan teks eksposisi. Penulis  melakukan pengamatan pada  tanggal  14 Agustus  setelah  surat penelitian  di  buat  dan  penulis  melakukan observasi terhadap  siswa.  Alasan  penulis memilih  penelitian  tentang  struktur  teks eksposisi,  pada  saat  penulis  melakukan penelitian  langsung  ke  lapangan  di temukan  beberapa  siswa  mengalami kesulitan  untuk  membuat  teks  eksposisi . Selain itu, penulis memilih untuk mengambil  struktur  teks  eksposisi  karena beberapa  siswa  dalam  membuat  karangan eksposisi, belum  memahaminya.
Penelitian  mengenai  struktur  teks eksposisi  dilaksanakan  di  SMK  Negeri    1 Kota  Jambi.  Alasan  penulis  memilih lokasi ini karena menurut peneliti sekolah ini sangat layak untuk dijadikan penelitian selain  itu  lokasi  sekolah  ini  sangat strategis  dan  akses  untuk  menuju  ke sekolah tersebut sangat mudah. Guru-guru yang  ada  di  sekolah tersebut  sangat  baik dan  mau  membantu.  Sekolah  ini  juga
merupakan tempat dimana penulis melakukan  kegiatan  Praktek  Pengalaman Lapangan  (PPL).  Penulis  mendapatkan kesempatan  mengajar  selama  3  bulan  di sana  di  kelas  X  Administrasi  Perkantoran 1.  Penulis  memilih  kelas  x  administrasi perkantoran  1  karena  siswa-siswi  tersebut mempunyai  respon  yang  sangat  baik  dan selalu  semangat  dalam  belajar  bahasa Indonesia.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat diidentifikasi  beberapa  masalah  yang muncul dalam menganalisis teks eksposisi diantararnya  isi,  struktur  teks,  kosakata, kalimat,  dan  mekanik. Adapun  yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan  struktur  teks  eksposisi pada  karya  siswa  kelas  x  administrasi perkantoran 1 SMK Negeri 1 Kota Jambi. Berdasarkan  tujuan  penelitian  di  atas maka  manfaat  penelitian  ini  dibagi menjadi  dua,  yaitu  manfaat  praktis  dan manfaat  teoretis.  Secara  teoretis,  hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi  terhadap  teori  tentang  struktur teks  eksposisi  yang  mendukung  konsep- konsep  dasar  mengenai  teks  eksposisi. Sedangkan    manfaat  praktis  penelitian  ini adalah,    agar  bermanfaat  bagi  beberapa pihak di antaranya : (1) bagi guru sebagai bahan pertimbangan dalam upaya
peningkatan  siswa  untuk  terampil  dalam menulis  teks  eksposisi, (2)  bagi  peneliti lainnya,  dapat  dijadikan  sebagai  acuan bagi pembanding peneliti yang lain dalam membuat teks eksposisi .

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan  deskriptif. Riyanto  (1996:23) menyatakan “Pendekatan deskriptif adalah yang diarahkan untuk mmeberikan gejala- gejala,  fakta-fakta,  atau  kejadian-kejadian secara  sistematis  dan  akurat  mengenai sifat-sfat  populasi  atau  daerah  tertentu. Penelitian  kualitatif  juga  mengandalkan uraian  deskriptif,  kata,  atau  kalimat  yang disusun  secara  cermat  dan  sistematis mulai dari penghimpunan data, menafsirkan dan melaporkan hasil penelitian.  Penelitian  ini  mendeskripsikan kemampuan  menulis teks eksposisi  pada karya siswa kelas X administrasi perkantoran 1 tahun ajaran 2017/2018.
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah keseluruhan siswa kelas x administrasi perkantoran 1 SMK Negeri 1 Kota Jambi sebanyak 30 orang. Penentuan sampel  dalam  penelitian  ini  adalah sebagian  hasil  karya  siswa  kelas  x
administrasi  perkantiran  1  SMK  Negeri  1 Kota Jambi dan penulis hanya mengambil 10  karya  siswa  dari  30  siswa.  Penentuan sampel  dilakukan  dengan menggunakan teknik simple  radom  sampling. Dikatakan simple (sederhana)  karena  pengambilan sampel  dari  populasi  dilakukan  secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada di dalam populasi.
Teknik   pengunpulan  data  dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi, dan dokumentasi. Observasi  dalam  penelitian  ini dilakukan sengan  cara pengamatan  secara  langsung terhadap  siswa  mengenai  pembuatan struktur  teks  eksposisi  pada  karya  siswa. Sedangkan  pada  metode  dokumentasi, peneliti  hanya  mengumpulkan  beberapa data tentang tulisan karya siswa, membaca buku  teks  mengenai  teks  eksposisi, mencatat dan memilih bagian-bagian yang ada  di  dalam  struktur  teks,  dan  setelah data  terkumpul  penulis  menganalisis struktur teks eksposisisi.
Analisis  data  merupakan  kegiatan yang  sangat  penting  dalam  penelitian. Untuk  menjelaskan  atau  menafsirkan suatu  data  dalam  sebuah  penelitian seorang peneliti juga memerlukan beberapa argumentasi, rujukan, dan bandingan  yang  bersumber  dari  buku-
buku bacaan. Analisis data dalam penelitian  ini  bersifat  deskriptif  kualitatif. Hal  ini  dikarenakan  objek  yang  diteliti berupa data-data yang memerlukan penjelasan  secara  deskriptif.  Adapun kegiatan menganalisis data dalam penelitian  ini  seperti  yang  diungkapkan oleh Miles and Huberman dalam Sugiyono (2013:246), sebagai berikut: (1) Reduksi  data  yaitu  merangkum,  memilah hal-hal  yang  pokok,  memfokuskan  pada hal-hal yang penting. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah menganalisis struktur teks  eksposisi  pada  karya  siswa  kelas  x SMK Negeri 1 Kota Jambi. Maka dari itu, dari  seluruh  karangan  siswa  akan  diberi skor pada setiap pembuatan teks eksposisi.
(2)  Data display  yaitu  dalam  melakukan penelitian dalam bentuk uraian singkat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data yang ada dalam penelitian ini adalah  tentang  analisis  struktur  teks eksposisi  pada  karya  siswa  kelas  x administrasi perkantoran 1 SMK Negeri 1 Kota  Jambi  Tahun  Ajaran  2017/2018. Hasil  penelitian  tentang  analisis  struktur teks  eksposisi  pada  karya  siswa  kelas  X Administrasi Perkantoran 1 dapat diketahui  pada  saat  siswa  mengerjakan tugas  dalam  keadaan  kondusif.  Siswa sangat  merespon  dan  bersemangat  dalam pembelajaran  mengenai  teks  eksposisi. Berikut  ini  disajikan  hasil  penilaian kegiatan  belajar  dua  orang  siswa  yang memperoleh nilai tertinggi dan siswa yang memperoleh nilai terendah.

## Tabel 1. Hasil Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teks Eksposisi
No. Nama Siswa Aspek Penilaian (Struktur Teks) Nilai Angka Nilai Huruf Predikat 1. Angga Nichoalas Tesis. Rangkaian argumen, dan penegasan ulang 84 A baik sekali 2. Erlangga Tesis. Rangkaian argumen, dan penegasan ulang 66 C cukup

## Tabel 2.  Hasil Analisis Karya Siswa tentang Struktur Teks Eksposisi
Struktur Teks Eksposisi No. Nama Siswa Tesis Rangkaian Argumen Penegasan Ulang Analisis 1. Angga Nicholas Banjir yang terjadi di mana-mana yang menyebabkan banjir adalah hujan deras, buang sampah di selokan, dan lain-lain. Banjir yang terjadi di pedesaan, di kota-kota, di sungai, danau, dan got pun bisa menjadi banjir karena orang membuang sampah sembarangan. Banjir adalah bencana alam dan sering terjadi di pedesaan, di kota-kota, di sungai, danau dan got pun bisa menjadi banjir karena orang membuang sampah sembarangan. -Bagian tesis  yang di buat oleh angga nicholas sudah sangat baik dan tersusun rapi. -Bagian rangkaian argumen yang dibuat oleh siswa ini: sudah tersusun dengan baik, penyusunan kalimatnya mudahh dipahami.
- penegasan ulang yang ada dalam teks eksposisi ini sudah tertata dengan baik sehingga mudah dipahami saat membaca teks eksposisi tersebut. 2. Erlangga Saat ini sering kita lihat di televisi banyak berita tentang tawuran antar sekolah yang menyebabkan korban jiwa. Bukan hanya sekali, tetapi sangat sering berita seperti itu di tayangkan. Tidak ada Jadi, menurut saya kenakalan remaja adalah merusak diri sendiri dan dapat merugikan orang lain. Bagian tesisnya sudah tepat, penyusunan kalimatnya kurang terorganisasi, tetapi ide utama dalam teks tersebut sangat baik. Rangkaian argumen yang di buat oleh siswa pada teks eksposisi, tidak dicantumkan. Siswa langsung menuju bagian kesimpulan. Pendapat-pendapat penulis mengenai teks eksposisi tersebut tidak ada.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  dan  pembahasan mengenai  struktur teks  eksposisi  pada karya siswa kelas x administrasi perkantoran  1  SMK  Negeri  1  Kota  Jambi Tahun  Ajaran  2017/2018,  yaitu  ada beberapa  siswa  yang  membuat  struktur teks  yang  tidak  lengkap.  Diantaranya, yang  tidak  membuat  tesis  dalam  teks eksposisinya  sebanyak  1  orang  siswa, yang  tidak  membuat  rangkaian  argumen dalam teks eksposisinya sebanyak 1 orang siswa, dan yang tidak membuat penegasan
ulang dalam teks eksposisinya sebanyak 3 orang  siswa.  Pada  saat  pembuatan  teks eksposisi,  ada  beberapa  siswa  yang  tidak mecantumkan strukturnya dengan lengkap dan  belum  tertata  dengan  rapi.  Dalam pelaksanaannya, siswa mengalami beberapa  kendala  saat  membuat  teks eksposisi,  menempatkan  struktur  teks, seperti  tesis,  rangkaian  argumen,  dan penegasan  ulang.  Dalam  hal  ini,  guru dituntut untuk dapat memotivasi siswanya agar lebih memahami mengenai pembuatan  struktur  teks  eksposisi  dengan
baik.  Kendala  yang  lain  juga  ditemukaan pada  siswa  saat  menentukan  ide  dalam mengembangkan tulisannya dalam pembuatan  teks  eksposisi.  Mengenai  hal ini  guru  sebaiknya  membantu  siswa dengan  memberikan  arahan-arahan  yang membuat  siswa  kembali  terpacu  untuk memperluas  ide-ide  yang  ada  dalam tulisannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Dalman. (2014). Keterampilan  Menulis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hamalik,  Oemar. (2011). Kurikulum  dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Riyanto, Yatim. (2001). Metodologi
Penelitian Pendidikan. Surabaya:
SIC.
Sugiyono. (2013). MetodePenelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.