144 | BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Volume 4 Nomor 1, 2020 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/basindo

## SINDIRAN DALAM TEKS ANEKDOT KARYA SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 MALANG
Vuri Tri Retna Aprilliyani *
Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

## A R T I C L E   I N F O A B S T R A C T
Article history: Received: 19 Des 2019 Accepted: 15 Maret 2020 Published: 30 Juni 2020
Kata Kunci: sindiran, gaya bahasa, teks anekdot
Keywords:
satire, language style,
anecdote text
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  sindiran  dalam teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X  SMK  Negeri  7  Malang. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis penelitian  deskriptif.  Data  dalam  penelitian  ini  berupa  paparan kata, kalimat, dan gaya bahasa yang mengandung sindiran dalam teks  anekdot  karya  siswa.  Pengumpulan  data  yang  digunakan adalah  studi  dokumen,  dan  lembar  tes.  Penelitian  ini menggunakan  instrumen  pengumpulan  data  dan  instrumen analisis  data.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  analisis  data melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, analisis data, dan tahap penarikan kesimpulan. Keabsahan data, peneliti melakukan tahap  tringulasi  data  yaitu,  tahap  membaca  data  berulang-ulang dan  mendiskusikanya  dengan  guru  dan  teman  sejawat.  Hasil penelitian ini berupa bentuk sindiran dalam teks anekdot meliputi ironi,  sinisme,  dan  sarkasme.  Teknik  penyampaian  sindiran dalam  teks  anekdot  meliputi    teknik    eksplisit    dan    implisit.
Makna    sindiran    dalam    teks    anekdot  meliputi  mengejek, memprotes, menghina, dan menganjurkan.
This research aimed to describe satire in anecdote text by class X students of Vocational High School 7 Malang. This research used qualitative approach  with  descriptive  type  research.  Data  on this    research    are    words,  sentences  and  language  style  which contain  satire  on  anecdote  text  written  by  student.  This  research collected data with document study and test sheet. This research
* Corresponding author. E-mail addresses: vuritriretna@gmail.com (Vuri Tri Retna Aprilliyani)
ISSN : 2579-3799 (Online) - BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
used      aggregation      data      instrument      and      analyze      data instrument.  Instrument  which  used  on  this  research  is  data analysis  through  data  aggregation  phase,  data  reduction,  data analyze  and  conclusion.  Data  validity  executed  with  data triangulation  which  is  read data  repeatedly and  discuss  the  data with  teacher  and  colleague.  The  result  of  research  is  satire construction  which  irony,  cynicism,  and  sarcasm  on  anecdote. Satirical  writing  technique  on  anecdote  text  are  explicit  and implicit  technique.   Satirical  purpose  on   anecdote   text   are insulting, protesting, mortifying, and advising.
Bahasa merupakan kunci utama alat komunikasi yang digunakan oleh manusia dalam    menyampaikan    suatu    pesan.    Bahasa    berperan    penting    dalam  sebuah tulisan,  karena  dalam  sebuah  tulisan  mengandung  bahasa  yang  dituangkan  dalam bentuk  kalimat   yang   maknanya   dapat   dinikmati  dan  menimbulkan kepekaan pada  pembaca.  Semakin    baik    bahasa    yang    digunakan  semakin    jelas  dapat menunjukkan  maksud  dan  pikiran  penulis.  Menurut  Sumandiria  (2010:8) berpendapat  bahwa  suatu  bahasa  menjadi  alat  komunikasi  yang  penting  bagi manusia  dalam  menyampaikan  informasi  dan  pesan  dengan  dengan  tujuan  dapat membuat  orang  lain  itu  mengerti,  paham,  dan  menimbulan  kerja  sama.  Salah  satu bentuk bahasa adalah bahasa sindiran.
Bahasa  sindiran  merupakan  bahasa  yang  digunakan  untuk  menyampaikan maksud  tanpa  harus  secara  langsung  membuat  tersinggung  orang  lain  atau  suatu objek  yang  dituju.  Bahasa  sindiran  banyak  digunakan  secara  lisan  maupun  secara tulis.  Dalam  sebuah  tulisan  bahasa  sindiran  digunakan  untuk  mengomentari  atau mengkritik    suatu    hal    tertentu.    Menurut    Rani    (2018)    mengungkapkan    bahwa bahasa  sindiran  atau  majas  sindiran  bermaksud  menyampaikan  gagasan  dengan cara menyindir dengan tujuan menimbulkan kesan dan makna yang mendalam pada pembaca.  Penggunaan  kalimat  sindiran  sebaiknya  menggunakan  kata  atau  kalimat yang  baik  dan  halus  agar  tidak  menyinggung  perasaan  orang  lain.  Salah  satunya dengan  cara  mengemas  sindiran  dalam  bentuk  humor  atau  lucu.  Pemahaman pembaca  terhadap  informasi  atau  maksud  yang  disampaikan  tergantung  pada pemilihan  kalimat  yang  digunakan  oleh  penulis.  Oleh  karena  itu  diperlukan penggunaan gaya bahasa yang baik agar maksud penulis dapat tersampaikan pada pembaca.
Gaya   bahasa   yang   digunakan   dalam   suatu   karangan   akan   mampu menghidupkan  suasana  suatu  topik  yang  disampaikan.  Gaya  bahasa  harus disesuaikan  dengan  topik  agar  pembaca  mampu  menangkap  makna  yang disampaikan oleh penulis. Menurut Keraf (2010:22) gaya bahasa merupakan bagian dari  diksi  yang  berhubungan  erat  dengan  ungkapan-ungkapan  secara  karakteristik memiliki  nilai  artistik  yang  tinggi.  Penggunaan  gaya  bahasa  sangat  perlu diperhatikan dalam menulis teks anekdot.
Menulis  termasuk  dalam  empat  ketrampilan  berbahasa,  tiga  ketrampilan bahasa   yang   lain   yaitu,   membaca,   mendengar,   dan   berbicara.   Keempat
ketrampilan  ini  saling  berkesinambungan.  Menulis  adalah  suatu  proses menyampaikan  ide  pada  orang  lain  dalam  bentuk  tulisan.  Hal  ini  diperkuat  oleh pendapat  Kurniawan  (2014:31)  yang  berpendapat  bahwa  menulis  membutuhkan pengolahan dan imajinasi dari suatu pengalaman untuk menghasilkan tulisan yang indah  dan  memberikan  informasi  pada  pembaca.  Menulis  kreatif  juga  diperlukan dalam  menulis  sebuah  teks  agar  menghasilkan  suatu  teks  yang  berkualitas.  Salah satu teks yang membutuhkan kreatifitas menulis adalah teks anekdot.
Teks  anekdot  merupakan  salah  satu  teks  yang  wajib  dipelajari  di  kelas  X SMA/MAN/SMK.  Priyatni  (2014:92-93)  mengungkapkan  bahwa  teks  anekdot adalah  teks  cerita  singkat  yang  lucu,  menarik,  dan  mengesankan  yang  berisikan sindiran atau kritikan terhadap layanan publik, dan suatu fenomena atau kejadian. Teks  anekdot  memiliki  kekhasan  tersendiri  dalam  isinya  yaitu  adanya  unsur  kata atau  kalimat  yang  menunjukkan  sindiran  atau  kritikan  dalam  bentuk  humor  yang bisa membuat siswa kreatif dalam menulis kerangka karangan.
Penelitian  terdahulu  yang  terkait  dengan  penelitian  ini  dilakukan  oleh  Heru (2018),    Gaya    Bahasa    Sindiran    Ironi,    Sinisme    Dan    Sarkasme        Dalam    Berita Utama  Harian  Kompas.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  adanya  kalimat  yang menunjukkan  adanya  kalimat  dengan  gaya  bahasa      yang  mengandung  ironi, sinisme,  dan  sarkasme  dalam  berita  utama  harian  kompas.  Rosidah  (2016)  dengan judul  Pengguanan  Diksi  dan  Gaya  Bahasa  dalam  Opini  Harian  Jawa  Pos  Edisi Februari 2016. Tujuan penelitian ini  untuk mendeskripsikan penggunaan  diksi dan gaya bahasa dalam opini Harian Jawa Pos Edisi Februari 2016. Hasil dari penelitian tersebut, yaitu (1) kategori diksi berdasarkan makna yang paling banyak digunakan adalah makna denotatif, (2) kategori diksi berdasarkan ketepatan diksi yang paling banyak  digunakan  adalah  kata  khusus,  (3)  kategori  diksi  berdasarkan  kesesuaian diksi  yang  paling  banyak  digunakan  adalah  kata  ilmiah,  (4)  kategori  gaya  bahasa retoris yang paling banyak digunakan adalah gaya bahasa erotesis atau pertanyaan retoris,  dan  (5)  kategori  bahasa  kiasan  yang  paling  banyak  digunakan  adalah  gaya bahasa ironi, sinisme, dan sarkasme.
Berdasarkan   permasalahan   di   atas,   dilakukan   penelitian   dengan   judul Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMKN 7 Malang. Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan  bentuk,  teknik,  dan  makna  yang  digunakan  dalam penyampaian  sindiran  dalam  penulisan  teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X  SMK Negeri 7 Malang.

## METODE
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan dengan jenis penelitian  deskriptif.    Penelitian    ini    menggunakan    desain    penelitian    studi dokumen.    Desain    penelitian  dokumen  dipilih    karena  dalam  penelitian meggunakan tahap analisis teks. Sujarweni (2014:19) berpendapat bahwa penelitian kualitatif  adalah  penelitian  untuk  mendapatkan  uraian  yang  mendalam  tentang tulisan, ucapan, dan perilaku yang dapat diamati dari suatu individu atau kelompok dalam suatu konteks tertentu yang dikaji dari sudut pandang yang utuh.
Data dalam penelitian ini berupa paparan kata, kalimat, dan gaya bahasa yang mengandung  sindiran  dalam  teks  anekdot  karya  siswa  SMK  Negeri  7 Malang. Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  karangan  teks  anekdot  karya  siswa  yang berjumlah 30 teks.  Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa kelas X SMK Negeri 7 Malang.
Instrumen  penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri  sebagai  instrument  kunci, sebagai  pengumpul  data  dan  sebagai  penganalisis  data.  Dalam  penelitian  ini, instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa panduan wawancara, kriteria kelayakan data, dan analisis data. Pertama panduan wawancara, panduan ini berisi hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia kelas X SMK Negeri 7 Malang untuk    mendapatkan    informasi    mengenai    pelaksanaan,    materi,    hasil  menulis siswa,    dan    kesulitan    yang    dialami    siswa    dalam    pembelajaran    teks  anekdot. Kedua, panduan kriteria kelayakan data, panduan ini mencakup kriteria kelayakan data  yang  dianalisis  meliputi  identitas  jelas,  teks  merupakan  asli  karangan  siswa, teks  merupakan  teks  anekdot,  dan  keterbacaan  teks  anekdot.  Ketiga,    panduan analisis    data.    Panduan  analisis    data  berisi  aspek    yang    dikaji  meliputi,  bentuk, teknik, dan makna sindiran dalam teks anekdot karya siswa kelas X.
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  meliputi,  (1)  pengumpulan dokumen  teks  anekdot    karya    siswa  kelas  X    yang    dilalakukan  di  dalam  kelas dengan rincian penugasan, (2) membaca teks anekdot secara berulang-ulang untuk memperoleh  gambaran  data  yang  masuk  ke  dalam  kriteria  yang  dipilih  sebagai sumber   data   dalam   teks   anekdot,   (3)   mengidentifikasi   data   yang   telah dikumpulkan  berdasarkan  kriteria  panduan  analisis  data,  (4)  mengklasifikasikan hasil  yang  diperoleh  ke  dalam  tabel  spesifikasi  adanya  sindiran  yang  difokuskan pada 3 aspek yaitu, (a) betuk sindiran, (b) teknik sindiran, dan (c) makna sindiran.
Analisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  empat  tahap  analisis  data yaitu, (1) tahap reduksi data, tahap ini dilakukan dengan cara membaca seluruh teks anekdot  karya  siswa  dan  mengidentifikasi  secara  satu  persatu  sesuai  kriteria kelayakan  data  yang  telah  ditetapkan  peneliti,  (2)  tahap  penyajian  data,  peneliti menyeleksi teks anekdot  karya siswa dengan menggunakan instrumen analisis data dan mengklaisifikasikan melalui tahap pengkodean lalu memasukkan data ke dalam format tabel, (3) tahap penyimpulan dan verifikasi, tahap penarikan kesimpulan  dan verifikasi  data,  peneliti  menarik  kesimpulan  sementara  yang termasuk tiga aspek kriteria dalam teks anekdot karya siswa dan memberikan kesimpulan sementara ini masih perlu diverifikasi dengan menggunakan teknik tringulasi data dengan metode diskusi  dengan  guru  dan  teman  sejawat,  dan  (4)  tahap    penyimpulan  data,    tahap pemberian kesimpulan akhir  berdasarkan  hasil analisis data yang telah disesuaikan dengan fokus penelitian yang telah ditetapkan oleh peneliti.

## HASIL
Pada  bagian  ini  memaparkan  data  dan  hasil  temuan  penelitian  mencakup  (1) bentuk    sindiran,    (2)    teknik    sindiran,    dan    (3)    makna    sindiran    dalam    teks anekdot karya siswa kelas X SMK Negeri 7 Malang.

## Bentuk Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Malang
Berdasarkan hasil penelitian bentuk sindiran dapat diklasifikasikan dalam dua kategori,  yakni  bentuk  sindiran  berdasarkan  unsur  isi  dan  bentuk  sindiran berdasarkan unsur verbal, yang dijabarkan sebagai berikut.
Hasil    penelitian    sindiran    berdasarkan    bentuk    isi    dalam    karangan    teks anekdot   karya    siswa    diklasifikasikan    menjadi   tiga    unsur,    yakni    a)   ironi,    b) sinisme,  dan  c)  sarkasme.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dipaparkan  contoh  temuan data sebagai berikut.
(1) Ironi
“haduh! Gelap mata ibu ngladenin kamu nak. Haduh-haduh anak ibu pintar sekali ya!”
(2) Sinisme
“lho Pak hakim, sepasang sandal itu hanya berharga Rp.30.000,- saja. Mengapa saya di hukum 5 tahun penjara? Sedangkan para koruptor lebih ringan hukumanya padahal uang rakyat yang mereka curi lebih banyak!”
(3) Sarkasme “iya, para koruptor adalah sampah yang merugikan keuangan negara, seharusnya mereka harus diberikan seperti sampah-sampah itu, agar negara kita bebas dari sampah apapun.”
Hasil penelitian sindiran berdasarkan bentuk verbal dalam teks anekdot karya siswa  diklasifikasikan  menjadi  tiga  unsur  isi,  yakni  a)  kata,  b)  kalimat,  dan  c) ungkapan.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dipaparkan  contoh  temuan    data  sebagai berikut.
(1) Kata “saking kayanya mereka semua untuk memilih baju termahal di Indonesia.”
(2) Kalimat
“Hakim mah gitu, yang kecil dihakimi yang besar dilindungi, yang tipis dihakimi yang tebal dilindungi.”
(3) Ungkapan
“haduh Dian! Tikus berdasi itu artinya koruptor, kamu mau kaya tapi tidak halal?”

## Teknik Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Malang
Berdasarkan hasil penelitian teknik sindiran dapat diklasifikasikan dalam dua kategori, yakni teknik eksplisit dan teknik implisit yang dijabarkan sebagai berikut.
Hasil  penelitian  sindiran  yang  disampaikan  dengan  menggunakan  teknik eksplisit  dalam  teks  anekdot  karya  siswa  dipaparkan  contoh  temuan,  yakni  “iya, para    koruptor  adalah    sampah  yang    merugikan    keuangan    negara,    seharusnya
mereka  harus  dibersihkan  seperti  sampah-sampah  itu,  agar  negara  kita  bebas  dari sampah apapun.”
Sindiran  yang  disampaikan  dengan  menggunakan  teknik  implisit  dalam  teks anekdot karya siswa dipaparkan contoh temuan, yakni “haduh Dian! Tikus berdasi itu artinya koruptor, kamu mau kaya tapi tidak halal?”
Makna Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Malang Berdasarkan hasil penelitian makna sindiran dapat diklasifikasikan dalam empat   unsur,   yakni   a)   mengejek,   b)   menghina,   c)   memprotes,   dan   d) menganjurkan yang dipaparkan contoh temuan data sebagai berikut.
(1) Mengejek
Hasil   penelitian   ditemukan   data   yang   mempunyai   makna   sindiran mengejek dalam teks anekdot karya siswa, salah satu makna sindiran mengejek terdapat dalam kutipan sebagai berikut.
“jadi koruptor adalah orang yang beruntung ya Bu, kan bisa masuk TV.”
(2) Menghina Hasil   penelitian   ditemukan   data   yang   mempunyai   makna   sindiran menghina dalam teks anekdot karya siswa, salah satu makna sindiran menghina terdapat dalam kutipan sebagai berikut.
“iya, para koruptor adalah sampah yang merugikan keuangan negara, seharusnya mereka harus diberikan seperti sampah-sampah itu, agar negara kita bebas dari sampah apapun”
(3) Memprotes
Hasil   penelitian   ditemukan   data   yang   mempunyai   makna   sindiran memprotes dalam teks anekdot karya siswa, salah satu makna sindiran memprotes terdapat dalam kutipan sebagai berikut.
“lalu mengapa guru-guru memberikan tugas kepada kami untuk dikerjakan di rumah? Bukanya di rumah itu tempat istirahat dan di sekolah itu tempat belajar?”
(4) Menganjurkan Hasil penelitian ditemukan data yang mempunyai makna sindiran menganjurkan dalam teks anekdot karya siswa, salah satu makna sindiran menganjurkan terdapat dalam kutipan sebagai berikut.
“silahkan bekerja terlebih dahulu ibu. Terimakasih!”

## PEMBAHASAN
Pada  bagian  pembahasan  dipaparkan  (1)  bentuk  sindiran,  (2)  teknik  sindiran, dan  (3)  makna  sindiran  dalam  teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X  SMK  Negeri  7 Malang.

## Bentuk  Sindiran  dalam  Teks  Anekdot  Karya  Siswa  Kelas  X  SMK  Negeri  7 Malang
Temuan  pertama  pada  penelitian  ini  adalah  bentuk  sindiran  dalam  teks anekdot  karya  siswa,  yakni  sindiran  dalam  bentuk  isi  dan  sindiran  dalam  bentuk verbal.  Sindiran  dalam  bentuk  isi  dalam  teks  anekdot  karya  siswa  dikelompokkan menjadi tiga macam, yakni ironi, sinisme, dan sarkasme.
Bentuk  sindiran  ironi  adalah  sindiran  yang  mengandung      ejekan  dengan menggunakan  kata-kata  halus  dan  tidak  kasar  yang  maknanya  bertentangan dengan apa yang dimaksud sebenarnya. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 10 data  berbentuk  ironi  dalam  teks  anekdot  karya  siswa.  Bentuk  ironi  ditunjukkan dalam  salah  satu  teks  anekdot  karya  siswa  pada  kutipan  “haduh!  Gelap  mata  ibu ngladenin  kamu  nak.  Haduh-haduh  anak  ibu  pintar  sekali  ya!”.  Pada  kutipan tersebut  mengandung  bentuk  ironi  yang  berisikan  sindiran  halus  dari  seorang  ibu menyindir  anaknya  yang  hobinya  adalah  tidur.  Sindiran  ironi  dalam  teks  anekdot karya siswa tersebut menunjukkan bahwa ironi berisikan ejekan menggunakan kata- kata halus dengan tujuan tidak menyakiti hati orang lain. Hal ini sependapat dengan pendapat  Keraf  (2010:143)  yang  mengatakan  bahwa  sindiran  ironi  merupakan sindiran  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  suatu  makna  atau  pesan  yang berlainan dengan apa yang terkandung di dalam rangkaian kata-katanya.
Bentuk  sindiran  sinisme  adalah  sindiran    yang  mengandung  ejekan  dengan menggunakan  kata-kata  kasar  yang  disampaikan  secara  terang-terangan. Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan  13    data  berbentuk  sinisme  dalam  teks anekdot  karya  siswa.  Bentuk  sinisme  ditunjukkan  dalam  salah  satu  teks  anekdot karya  siswa  pada  kutipan  “lho  Pak  hakim,  sepasang  sandal  itu  hanya  berharga Rp.30.000,- saja. Mengapa saya di hukum 5 tahun penjara? Sedangkan para koruptor lebih ringan hukumanya padahal uang rakyat yang mereka curi lebih banyak!”. Pada kutipan tersebut mengandung bentuk sinisme yang berisikan sindiran kasar kepada hakim  yang  tidak  adil  dalam  memberikan  keputusan  hukuman.  Sindiran  sinisme dalam  teks  anekdot  karya  siswa  tersebut  menunjukkan  bahwa  sinisme  berisikan sindiran/  ejekan  yang  menggunakan  kata-kata  kasar  dan  disampaikan  dengan berterus  terang.  Hal  ini  sependapat  dengan  pendapat  Keraf  (2010:143)  yang mengatakan  bahwa  sindiran  sinisme  adalah  sindiran  yang  mengandung  ejekan menggunakan  kata-kata  kasar  yang  disampaikan  secara  langsung  dengan  setulus hati.
Bentuk  sindiran  sarkasme  adalah  sindiran  yang  mengandung  ejekaan  dan hinaan yang menggunakan kata-kata kasar yang cenderung menyakiti hati, selain itu sindiran sarkasme merupakan sindiran paling kasar dari sindiran ironi dan sinisme. Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan  7  data  berbentuk  sarkasme  dalam  teks anekdot  karya  siswa.  Bentuk  sarkasme  ditunjukkan  dalam  salah  satu  teks  anekdot karya  siswa  pada  kutipan  “iya,  para  koruptor  adalah  sampah  yang  merugikan keuangan negara, seharusnya mereka harus diberikan seperti sampah- sampah itu, agar  negara  kita  bebas  dari  sampah  apapun”.  Pada  kutipan  tersebut  mengandung bentuk sarkasme yang berisikan sindiran kasar dan menyakiti hati kepada  seorang koruptor  yang  dikatai seperti sampah dan  harus dibasmi dari Indonesia. Sindiran sarkasme dalam teks anekdot karya siswa tersebut menunjukkan bahwa sarkasmeme berisikan sindiran dalam bentuk cemoohan, dan hinaan dengan kata-kata kasar. Hal ini sependapat dengan pendapat Keraf (2010:143) yang mengatakan bahwa sindiran sarkasme  adalah  sindiran  yang  lebih  kasar  dari  bentuk  sindiran  ironi  dan  sinisme yang di dalamnya mengandung celaan getir, bersifat ironis, kurang enak didengar, dan cenderung menyakiti hati.
Sindiran dalam bentuk verbal dalam teks anekdot karya siswa dikelompokkan menjadi tiga macam, yakni kata, kalimat, dan ungkapan.
Bentuk sindiran diksi adalah pilihan kata yang  digunakan dalam suatu karya sastra  untuk  memperoleh  efek  tertentu.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan  4 data berbentuk kata dalam teks anekdot karya siswa. Bentuk kata ditunjukkan dalam salah  satu  teks anekdot  karya siswa  pada kutipan  “saking kayanya mereka semua untuk  memilih  baju  termahal  di  Indonesia”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan sindiran dalam bentuk kata yang ditunjukkan dengan adanya kata “baju termahal” yang  memiliki  sindiran  dalam  arti  baju  termahal  adalah  baju  untuk  seorang koruptor.  Sindiran  dalam  bentuk  kata  pada  teks  anekdot    karya  siswa  tersebut menunjukkan  bahwa  kata  digunakan  untuk  menyampaikan  gagasan  atau  ide.  Hal ini  sependapat  dengan  pendapat  Alwi,  dkk  (2010:264)  yang  mengatakan    bahwa diksi    atau    kata    digunakan    untuk    mengungkapkan    suatu  gagasan  agar  suatu gagasan tampak terlihat jelas dan komunikatif.
Bentuk   sindiran   kalimat   adalah   satuan    bahasa   yang   tersusun   dari serangkaian  kata  dengan  maksud  suatu  pikiran  yang  utuh.  Berdasarkan  hasil penelitian  ditemukan  20  data  berbentuk  kalimat  dalam  teks  anekdot  karya  siswa. Bentuk kalimat ditunjukkan dalam salah satu teks anekdot karya siswa pada kutipan “Hakim  mah  gitu,  yang  kecil  dihakimi  yang  besar  dilindungi,  yang  tipis  dihakimi yang  tebal  dilindungi”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan  sindiran  dalam  bentuk kalimat  yang    menunjukkan  adanya  pesan  sindiran  yang  disampaikan secara utuh dalam satu kalimat yakni,  seorang hakim yang tidak adil dalam memberikan hukuman dan lebih melindungi orang kaya daripada orang miskin. Sindiran dalam bentuk kalimat  dalam pada teks anekdot  karya siswa tersebut menunjukkan  bahwa kalimat    dalam    suatu    bahasa    digunakan    untuk  mengungkapkan      ide      atau fikiran   yang   disampaikan   secara   utuh.   Hal   ini sependapat dengan pendapat Martutik  dan  Rani  (2013:112)  yang  mengatakan  bahwa  suatu  kalimat  dikatakan lengkap  jika  mempunyai  kelengkapan  struktur  kalimat  dan  logis  tidaknya  kalimat itu dilihat dari maknanya.
Bentuk  sindiran  ungkapan  adalah  kelompok  kata  atau  gabungan  kata  yang menyatakan    makna    khusus.    Berdasarkan    hasil    penelitian    ditemukan    6    data berbentuk ungkapan dalam teks anekdot karya siswa. Bentuk ungkapan ditunjukkan dalam salah satu teks anekdot karya siswa pada kutipan “haduh Dian!
Tikus berdasi  itu  artinya  koruptor,  kamu mau  kaya  tapi  tidak halal?”.  Pada kutipan tersebut merupakan sindiran dalam bentuk ungkapan yang  menunjukkan adanya pesan sindiran yang disampaikan menggunakan ungkapan “tikus berdasi”. Ungkapan tikus berdasi ini memiliki makna sindiran yakni, sebutan untuk seorang koruptor  yang  menjabat  sebagai  aparat  negara.  Sindiran  dalam  bentuk  ungkapan pada teks anekdot karya siswa tersebut menunjukkan bahwa ungkapan merupakan gabungan  dua  kata  yang  memiliki  makna  tersendiri  dan  berlainan  dengan  makna sesungguhnya.  Hal  ini  sependapat    dengan  Keraf  (2010:109)  yang    mengatakan bahwa ungkapan memiliki sifat idiom. Pengertian idiom lebih luas dari peribahasa yakni,  pola-pola  struktural  yang  menyimpang  dari  kaidah  bahasa  secara  umum,
biasanya  berbentuk  frasa  dan  artinya  tidak  bisa  diterangkan  secara  logis  dengan bertumpu pada makna kata-kata yang membentuknya.

## Teknik Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Malang
Temuan kedua pada penelitian ini adalah teknik sindiran dalam teks anekdot karya  siswa,  yakni  teknik  eksplisit  dan  teknik  implisit.  Teknik    eksplisit    adalah teknik  yang  disampaikan dengan cara   berterus terang, blak-blakan, tersurat, dan secara langsung. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 19 data yang disampaikan menggunakan  teknik  eksplisit  dalam  teks  anekdot  karya  siswa.  Teknik  eksplisit ditunjukkan  dalam  salah  satu  teks  anekdot  karya  siswa  pada  kutipan  “iya,  para koruptor  adalah  sampah  yang  merugikan  keuangan  negara,  seharusnya  mereka harus  dibersihkan  seperti  sampah-sampah  itu,  agar  negara  kita  bebas  dari  sampah apapun”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan  sindiran  eksplisit/  langsung  tanpa mengalami  perubahan  makna.  Sindiran  eksplisit  ini  dilihat  dari  konteks perbincangan antara Arya dan Reza yang membicarakan  koruptor  seperti  sampah, sindiran    ini    disampaikan    oleh    Reza  secara  tersurat.  Teknik  eksplisit  juga  dapat disebut dengan penyampaian sindiran langsung. Dalam hal ini dimaksudkan untuk menyampaikan  sindiran  secara  langsung  tanpa  mengalami  perubahan  makna.  Hal ini  sependapat  dengan  Chaer  (2009:67)  yang  mengatakan  bahwa  teknik penyampaian  secara  langsung  dalam  suatu  kalimat    bertujuan  untuk mengungkapkan  makna  sebenarnya  tanpa  harus  memahami  secara  mendalam kalimatnya.
Teknik  implisit  adalah  teknik  yang  disampaikan  dengan  cara  samar-samar, tidak  begitu  jelas,  tersirat,  dan  secara  tidak  langsung.  Berdasarkan  hasil  penelitian ditemukan  11  data  yang  disampaikan  menggunakan  teknik  implisit  dalam  teks anekdot  karya  siswa.  Teknik  implisit  ditunjukkan  dalam  salah  satu  teks  anekdot karya  siswa  pada  kutipan  “haduh  Dian!  Tikus  berdasi  itu  artinya  koruptor,  kamu mau  kaya  tapi  tidak  halal?”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan  sindiran  implisit/ tidak  langsung  yang  mengalami  perubahan  makna.  merupakan  sindiran  implisit/ tidak  langsung  dengan  mengalami  perubahan  makna.  Sindiran  implisit  ini  dilihat dari  konteks  percakapan  antara  seorang  guru  dengan  siswanya,  sindiran  implisit disampaikan  secara  tersirat  untuk  koruptor  pada  kalimat    “  haduh  Dian!  Tikus berdasi  itu  artinya  koruptor,  kamu  mau  kaya  tapi  tidak  halal?”.  Kalimat  tersebut merupakan  sindiran    implisit    yang    memiliki  makna    julukan  tikus    berdasi  pada seorang  koruptor.  Teknik  penyampaian  implisit  menyampaikan  suatu  sindiran secara   tidak   langsung   dan   mengalami   perubahan   makna.   Makna   yang disampaikan  secara implisit tidak dapat di tangkap secara langsung oleh pembaca. Pembaca  perlu  memahami  kalimat  secara  mendalam  untuk  menyimpulkan maknanya.  Hal  ini  sependapat  dengan  Chaer  (2009:67)  yang  mengatakan  bahwa teknik penyampaian tidak langsung berhubungan dengan nilai rasa yang bertujuan untuk mengungkapkan makna sebenarnya dalam suatu kalimat.
Makna Sindiran dalam Teks Anekdot Karya Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Malang
Temuan ketiga pada penelitian ini adalah makna sindiran dalam teks anekdot karya  siswa,  yakni  makna  mengejek,  menghina,  memprotes,  dan  menganjurkan. Makna  sindiran  memiliki  beberapa  macam  makna  tertentu,  melalui  suatu  konteks diperlukan  kejelian  yang  baik  dalam  mencari  dan  menemukan  makna  sindiran dalam  suatu  karangan  teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X.  Menurut  Djajasudarma (2016:8)  mengatakan  bahwa  makna  adalah  suatu  bentuk  pemahaman  kata  atau kalimat  dalam  suatu  bahasa  yang  bertujuan  memahami  maksud  atau  pesan  yang disampaikan oleh penulis.
Makna  mengejek  adalah  sindiran  yang  di  dalamnya  mempunyai  maksud mengolok-olok  dan  menertawakan  seseorang  atau  objek  tertentu.  Berdasarkan hasil  penelitian  ditemukan  18  data  bermakna  mengejek  dalam  teks  anekdot  karya siswa. Makna mengejek ditunjukkan dalam salah satu teks anekdot karya siswa pada kutipan  “jadi  koruptor  adalah  orang  yang  beruntung  ya  Bu,  kan  bisa  masuk  TV”. Pada kutipan tersebut merupakan sindiran yang memiliki makna mengejek dengan maksud  menertawakan  sebagiam  besar  koruptor  yang  dipidana  dan  disiarkan  di televisi  itu  adalah  suatu  hal  yang  memalukan.  Sindiran  dengan  makna  mengejek dalam  teks  anekdot    karya  siswa    mempunyai    maksud    sindiran    yang  bertujuan menyindir  dan  menertawakan  objek  yang  disindir.  Hal  ini  sependapat  dengan pendapat Keraf (2010:143) yang mengatakan bahwa suatu sindiran bermakna ejekan yang dapat disampaikan dengan setulus hati. Sindiran mengejek memiliki  maksud menertawakan  sesuatu.  Oleh  karena  itu  dalam  mencermati makna di dalam teks anekdot  perlu  memperhatikan  konteks  dalam  suatu  kalimat  agar  makna  yang didapatkan sesuai dengan yang dimaksud oleh penulis.
Makna  menghina  adalah  sindiran  yang  di  dalamnya  mempunyai  maksud menghina dalam artian merendahkan, memaki-maki, dan menjelek-jelekkan sesuatu dengan  maksud  menyinggung  atau  menyakiti  perasaan  orang  lain.  Berdasarkan hasil  penelitian  ditemukan  7  data  bermakna  menghina  dalam  teks  anekdot  karya siswa.  Makna  menghina  ditunjukkan  dalam  salah  satu  teks  anekdot  karya  siswa pada kutipan “iya, para koruptor adalah sampah yang merugikan keuangan negara, seharusnya  mereka  harus  diberikan  seperti  sampah-sampah  itu,  agar  negara  kita bebas  dari  sampah  apapun”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan  sindiran  yang memiliki makna menghina dengan maksud untuk menghina  seorang koruptor yang diibaratkan  seperti  sampah-sampah  negara  yang  harus  dibersihkan  dari  Indonesia, kata “sampah” dalam hal ini memiliki makna hinaan  yang  kasar.  Sindiran  dalam makna   menghina   mempunyai  maksud menghina atau merendahkan. Oleh karena itu  dalam  memahami  makna  dalam  sebuah  sindiran  diperlukan  kejelian  di dalamnya. Hal ini sependapat dengan Rusminto (2015:54) yang mengatakan bahwa dalam  menginterpretasikan  suatu  makna  dalam  suatu  kalimat    harus memperhatikan konteksnya terlebih dahulu, karena suatu konteks itulah yang akan menentukan suatu makna di dalam suatu kalimat.
Makna  memprotes  adalah  sindiran  yang  di  dalamnya  mempunyai  maksud memprotes  dalam  artian  tidak  setuju,  menentang,  dan  menyangkal  sesuatu. Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan  3  data  bermakna  menghina  dalam  teks anekdot  karya  siswa.  Makna   memprotes  ditunjukkan  dalam   salah   satu  teks
anekdot  karya  siswa  pada  kutipan  “lalu  mengapa  guru-guru  memberikan  tugas kepada kami untuk dikerjakan di rumah? Bukanya di rumah itu tempat istirahat dan di  sekolah  itu  tempat  belajar?”.  Pada  kutipan  tersebut  merupakan  sindiran  yang memiliki  makna  memprotes  dengan maksud  untuk  memprotes  seorang  guru  yang masih  saja  memberikan  tugas  rumah  pada  siswanya,    sindiran  ini  adalah  bentuk protes seorang siswa yang mengantuk di sekolah disebabkan begadang mengerjakan tugas  rumah.  Makna  sindiran  memprotes  memerlukan  pemahaman  konteks  dan intrepetasi  makna  yang  mendalam.  Hal  ini  sependapat  dengan  pendapat    Keraf (2010:24)    yang    mengatakan    bahwa    pembaca    perlu  menginterpretasi  sebuah makna  yang  muncul  dari  suatu  kalimat  dengan  melihat  konteksnya.  Dalam mencermati makna di dalamnya perlu memperhatikan konteks dalam suatu kalimat agar makna yang didapatkan sesuai dengan yang dimaksud oleh penulis.
Makna  sindiran  menganjurkan  adalah  sindiran  yang  mempunyai  maksud memberikan   anjuran   atau   pendapat   yang   positif   agar   didengarkan   dan dilaksanakan  oleh  seseorang  atau  suatu  objek  yang  disindir.    Berdasarkan  hasil penelitian  ditemukan  2  data  bermakna  menghina  dalam  teks  anekdot  karya  siswa. Makna menganjurkan ditunjukkan dalam salah satu teks anekdot karya siswa pada kutipan    “silahkan    bekerja    terlebih    dahulu    ibu.    Terimakasih!”.    Pada    kutipan tersebut  merupakan  sindiran  yang  memiliki  makna  sindiran  dengan  maksud menyampaikan  anjuran  kepada  seseorang  yang  ngin  mendapatkan  sesuatu  yang didinginkan  harus  berusahan  dan  bekerja  keras  terlebih  dahulu.  Sindiran  yang memiliki  makna  menganjurkan  dalam  teks  anekdot  karya  siswa  dengan  maksud agar seseorang atau objek yang disindir mendengarkan atau melaksanakan anjuran yang  positif  yang  telah  disampaikan,  selain  itu  dalam   mencermati  makna  di dalamnya  perlu  memperhatikan  konteks  dalam  suatu  kalimat  agar  makna  yang didapatkan  sesuai  dengan  yang  dimaksud  oleh  penulis.  Oleh  karena  itu  dalam memahami makna diperlukan penginterpretasian yang dalam pada sutau karangan. Hal  ini  sependapat  dengan  Rusminto  (2015:54)  yang  mengatakan  bahwa  dalam menginterpretasikan  suatu  makna  dalam  suatu  kalimat  harus  memperhatikan konteksnya  terlebih  dahulu,  karena  suatu  konteks  itulah  yang  akan  menentukan suatu makna di dalam suatu kalimat.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan    hasil    penelitian    yang    telah    dipaparkan    sebelumnya    dapat ditarik kesimpulan sindiran dalam teks anekdot karya siswa kelas X SMK Negeri 7 Malang sebagai berikut.
Pertama, bentuk sindiran dalam teks anekdot karya siswa kelas X SMK Negeri 7 Malang dilihat dari dua bentuk yakni isi dan verbal. Dalam bentuk isi yaitu, ironi, sinisme, dan sarkasme, dan dalam bentuk verbal yaitu, kata, kalimat, dan ungkapan. Sindiran  dalam  bentuk  isi  yang  paling  banyak  ditemukan  adalah  sinisme  dengan jumlah temuan sebanyak 13 data. Sinisme adalah sindiran yang menggunakan kata- kata kasar yang disampaikan dengan terang-terangan. Sindiran dalam bentuk verbal
yang paling banyak ditemukan adalah kalimat dengan jumlah temuan sebanyak 20 data.
Kedua,  teknik  sindiran dalam teks anekdot  karya siswa kelas X SMK Negeri 7 Malang  dilihat  dari  dua  teknik  yaitu,  teknik  eksplisit  dan  teknik  implisit.  Teknik sindiran  yang  paling  banyak  ditemukan  adalah  teknik  eksplisit  dengan  jumlah temuan  sebanyak  19  data  .  Teknik  eksplisit  adalah  teknik  penyampaian  sindiran yang disampaikan secara langsung tanpa menimbulkan perubahan makna.
Ketiga, makna sindiran dalam teks anekdot karya siswa kelas X SMK Negeri  7 Malang   dilihat   dari  empat   makna   yaitu,   mengejek,   menghina, memprotes, dan menganjurkan. Makna sindiran yang paling banyak ditemukan adalah mengejek dengan  jumlah  temuan  sebanyak  18  data.  Makna  mengejek  memiliki  makna  yang sindiranya  dalam  artian  mempunyai  maksud    mengolok-  olok,  menertawakan, menyindir  dengan  ejekan  dengan  maksud  untuk  menertawakan  seseorang  atau suatu objek.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X  SMK  Negeri  7 Malang masih belum sepenuhnya menggunakan bahasa sindiran dengan baik.
Hasil  penelitian  teks  anekdot  karya  siswa  kelas  X  SMK  Negeri  7  Malang sebagian  besar  masih  menggunakan  kata-kata,  kalimat,  dan  ungkapan  yang  kasar dalam menyampaikan sindiran.
Oleh  karena  itu  disarankan  kepada  guru  bahasa  Indonesia  agar  memberikan pemantapan   materi    penggunaan   unsur   kebahasaan    sindiran   sebagaimana fungsinya  dan  menambah  perbendaharaan  kata  dalam  menyampaikan  sindiran. Selain  itu  temuan  ini  juga  dapat  dijadikan  pertimbangan  untuk  mengembangkan ragam variasi bahasa sindiran yang digunakan dalam teks anekdot.
Bagi siswa disarankan agar memperkaya kosa kata sehingga lebih kreatif dalam mengolah  bahasa   sindiran  dan   sebaiknya  banyak   membaca  sumber  rujukan , terutama rujukan terkait penggunaan bahasa sindiran yang baik dalam menulis teks anekdot.  Temuan  ini  juga  dapat  dijadikan  sebagai  pembelajaran  pada  siswa  yaitu mengenai bahasa sindiran dalam teks anekdot.
Penelitian  ini  difokuskan  pada  tiga  aspek,  yakni  bentuk,  teknik,  dan  makna untuk menganalisis 30 teks anekdot karya siswa SMK Negeri 7 Malang. Disarankan pada  penelitian  lain  agar  penelitian  ini  menjadi  rujukan  untuk  penelitian selanjutnya.  Selain  itu,  peneliti  lain  disarankan  untuk  mengetahui  lebih  lanjut mengenai bahasa  sindiran dan dapat mengembangkan penelitian mengenai bahasa sindiran pada teks lain.

## DAFTAR RUJUKAN
Alwi, dkk. (2010). Tata Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.
Chaer, A. (2009). Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Keraf, G. (2010). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Kurniawan, H. (2014). Pembelajaran Menulis Kreatif Berbasis Komunikatif dan Apresiasif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Martutik dan  Rani, A. (2013).  Menulis  Berbasis  Tugas.  Malang:  Surya  Pena Gemilang.
Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Rani. (2018). Penggunaan Majas Sindiran dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Balaesang Desa Tambu Kecamatan
Balaesang Kabupaten Donggala. Jurnal Bahasa dan Sastra, (Online) 3(4), (http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/BDS/article/view/10535/8294), diakses 18 Desember 2018.
Rusminto, N. E. (2015). Analisis Wacana: Kajian Teoritis dan Praktis. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Sujarweni, W. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press Sumandiria, A. S. H. (2010). Bahasa Jurnalistik Panduan Praktis Penulis dan Jurnalis. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.