## PELATIHAN TEKNIS PENINGKATAN MUTU TENAGA PENDIDIK PAUD DI KOTA BALIKPAPAN KALIMANTAN TIMUR
Bety Vitriana 1 , Lisda Hani Gustina 2 , Suprijadi 3
1 Prodi PG AUD, Fakultas Humaniora dan Kesehatan Universitas Mulia; 2 Prodi PG AUD, Fakultas Humaniora dan Kesehatan Universitas Mulia; 3 Prodi PG AUD Universitas Mulia
Email: bety.vitriana@universitasmulia.ac.id ; Lisda.hani@universitasmulia.ac.id ; suprijadi@universitasmulia.ac.id

## Abstract
Through this technical training to improve the quality of PAUD teaching staff, it is hoped that PAUD teachers  can  improve  their  ability  to  carry  out  the  learning  process  in  a  more  targeted,  creative, innovative,  and  effective  manner.  PAUD  teachers  are  also  expected  to  be  able  to  absorb  new information and knowledge that will help them provide quality and high-quality education for the younger generation in Balikpapan City and its surroundings. This training was held at the Learning Activity Center (SKB Balikpapan Selatan), with the target being PAUD teachers in Balikpapan City, East Kalimantan. The method of implementing this service is: 1). Coordinate with the head of the South Balikpapan SKB as a collaborative partner of the Mulia University PAUD Study Program to facilitate activities; 2). Determine the date of implementation of the training and the main contents of the activity; 3). Prepare tools, materials, and all equipment needed for training; 4). Prepare material to  be  given  in  the  movement;  5)—implementation  of  activities  carried  out  in  November  2022;  6). Activities include delivering material on the first day and microteaching practice on the second. The results of implementing this service have a good impact on PAUD educators and provide skills to PAUD teachers in dealing with children who have to learn problems and improve the quality and quality of human resources at the PAUD unit level. The results of this community service also increase the  relationship  between  Mulia  University,  especially  the  PAUD  Study  Program,  with  institutions outside the campus, such as the South Balikpapan SKB and PAUD Schools, that attend this training.

## Keywords : training, improve the quality of paud teaching, learning activity center

## Abstrak
Melalui pelatihan teknis peningkatan mutu tenaga pendidik PAUD ini, para guru PAUD diharapkan dapat  meningkatkan  kemampuan  mereka  dalam  melaksanakan  proses  pembelajaran  dengan  lebih tepat  sasaran,  kreatif,  inovatif,  dan  efektif.  Para  guru  PAUD  juga  diharapkan  dapat  menyerap informasi dan pengetahuan baru yang akan membantu mereka memberikan pendidikan berkualitas serta  bermutu  tinggi  untuk  generasi  muda  di  Kota  Balikpapan  dan  sekitarnya.  Pelatihan  ini dilaksanakan di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB Balikpapan Selatan), dengan sasaran yaitu Guru- guru PAUD di Kota Balikpapan Kalimantan Timur. Metode Pelaksanaan Pengabdian ini dengan cara : 1). Melakukan koordinasi dengan ketua SKB Balikpapan Selatan sebagai mitra kerja sama Prodi PAUD  Universitas  Mulia  untuk  memfasilitasi  kegiatan;  2).  Menentukan  tanggal  pelaksanaan pelatihan serta isi pokok kegiatan; 3). Melakukan persiapan alat, bahan dan seluruh perangkat yang dibutuhkan untuk pelatihan; 4). Mempersiapkan materi yang akan diberikan pada pelatihan tersebut; 5). Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada Bulan November 2022; 6). Kegiatan berupa penyampaian materi di hari pertama kemudian praktik microteaching di hari kedua. Hasil pelaksanaan pengabdian ini bisa dilihat membawa dampak baik untuk tenaga pendidik PAUD dan Memberikan keterampilan kepada guru-guru  PAUD dalam  menangani  anak  yang  sedang  bermasalah  belajarnya  serta Meningkatkan  mutu    kualitas  SDM  di  tingkat  satuan  PAUD.  Dari  hasil  pengabdian  kepada masyarakat  ini  pula  sekaligus  meningkatkan  hubungan  kerja  sama  antara  Universitas  Mulia khususnya  Prodi  PAUD  dengan  lembaga  diluar  kampus  seperti  SKB  Balikpapan  selatan  serta sekolah-sekolah PAUD yang hadir mengikuti pelatihan ini.

## Kata Kunci :Pelatihan, Peningkatan Mutu, Tenaga Pendidik Paud
1. PENDAHULUAN
Sebagai sebuah kota yang berkomitmen untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  Kota Balikpapan  di  Kalimantan  Timur  telah melakukan  banyak  upaya  untuk  memajukan sektor  pendidikan  di  wilayahnya.  Demi mewujudkan  visi  dan  misinya  untuk  menjadi kota  yang  unggul  di  bidang  pendidikan, pemerintah  Balikpapan  terus  mengadakan berbagai program dan kegiatan yang diarahkan untuk  meningkatkan  kompetensi  para  tenaga pendidik di kota tersebut [1].
Salah  satu  program  yang  telah dilaksanakan  oleh  pemerintah  setempat  adalah pelatihan  teknis  peningkatan  mutu  tenaga pendidik  PAUD.  Pelatihan  ini  merupakan langkah  strategis  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  PAUD  di  Kota  Balikpapan,  yang bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan, pengetahuan,  dan  kualitas  para  guru,  serta meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan [3].
Pelatihan  teknis  ini  dirancang  khusus untuk  para  tenaga  pendidik  PAUD,  yang meliputi  semua  jenis  pendidikan  di  tingkat PAUD,  mulai  dari  sekolah  PAUD  hingga sekolah  TK.  Dalam  pelatihan  ini,  para  peserta akan  dihadapkan  dengan  berbagai  materi  dan teknik  mengajar  yang  bertujuan  untuk memperdalam  pemahaman  mereka  tentang berbagai aspek penting dalam dunia PAUD.
Melalui  pelatihan  teknis  peningkatan mutu  tenaga  pendidik  PAUD  ini,  para  peserta diharapkan  dapat  meningkatkan  kemampuan mereka dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan lebih tepat sasaran, kreatif, inovatif,  dan  efektif.  Para  peserta  juga diharapkan  dapat  menyerap  informasi  dan pengetahuan baru yang akan membantu mereka memberikan  pendidikan  berkualitas  serta bermutu  tinggi  untuk  generasi  muda  di  Kota Balikpapan dan sekitarnya.
Para  pendidik  dan  staf  kependidikan harus  diberikan  kesempatan  yang  lebih  besar untuk mengembangkan kemampuan profesional mereka.  Penting  sekali  untuk  memberikan bimbingan  dan  pengawasan  yang  tepat  kepada mereka  guna  meningkatkan  kualitas  proses pembelajaran  di  PAUD  agar  mutu  pendidikan
anak  usia  dini  senantiasa  terjaga.  Namun, pendidik dan staf kependidikan dihadapkan pada tantangan  yang  besar,  di  antaranya  adalah kualifikasi  dan  perkembangan  teknologi  dan informasi  yang  terus  berubah  [4].  Oleh  karena itu,  dalam  mencapai  peningkatan  mutu pendidikan  yang  diinginkan,  pendidik  dan  staf kependidikan harus mengusahakan peningkatan kualifikasi dan memperoleh dukungan pembimbingan dan pengawasan yang berkelanjutan  dari  pihak  pengawas  ataupun pemerintah. (Garnika, 2017)
Setiap  peserta  akan  diberikan  Modul ajar dari Kemendikbud dapat dianggap sebagai bagian  penting  dari  dokumen  pembelajaran karena  memuat  informasi  tentang  tujuan, langkah,  serta  media  yang  digunakan  saat pembelajaran [5].
Pelatihan  dan  pendampingan  adalah bentuk  kegiatan  yang  paling  tepat  untuk mempersiapkan  para  guru.  Pelatihan  dilakukan secara  berurutan,  dimulai  dari  teori  hingga praktek untuk memastikan efektivitasnya [6]
Pelatihan  secara  tatap  muka  dengan praktek langsung terbukti memberikan peningkatan terhadap guru-guru dalam membuat bahan ajar [7].
Dengan  adanya  program  pelatihan teknis ini, diharapkan bahwa kualitas pendidikan PAUD  di  Kota  Balikpapan  akan  terus meningkat,  dan  memberikan  dampak  positif bagi perkembangan dan masa depan anak-anak di wilayah tersebut. Dengan demikian, pelatihan teknis peningkatan mutu tenaga pendidik PAUD ini  merupakan  salah  satu  upaya  penting  dalam memajukan sektor pendidikan PAUD di wilayah tersebut.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas maka    kami  menyusun  kegiatan  ini  dengan judul “Pelatihan Bimbingan Teknis Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik Paud, di Kota  Balikpapan  Kalimantan  Timur” guna membantu  meningkatkan  mutu  Pendidikan dalam bidang kualitas pendidik atau pengajarnya, sehingga permasalahan mitra dapat teratasi  dengan  bekerja  sama  memfasilitasi pendidik meningkatkan kualitas dirinya.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Terdapat  fakta  bahwa  pemahaman  dan penguasaan  para  pendidik  PAUD  terhadap asesmen  pembelajaran  tetap  rendah  meskipun mereka  memenuhi  kualifikasi  akademik  dan pernah mengikut pelatihan [2]. Hal ini membuat kami ingin memberikan kontribusi lebih dalam bentuk  pengabdian  masyarakat  yang  akan dilakukan  secara  berkesinambungan  agar terfollowup dengan lebih mendalam.
Setelah melakukan Pengabdian Masyarakat,  kami  menemukan  beberapa masalah  mitra  yang  berkaitan  dengan  mutu tenaga pendidik PAUD, antara lain:

## A. Masalah Mitra
1. Kurangnya  tenaga  pendidik  PAUD  atau guru  PAUD  yang  memiliki  kualifikasi pendidikan sesuai lulusan.
2. Kurangnya program pelatihan yang sesuai dengan  kebutuhan  dan  keadaan  masing- masing sekolah.
3. Tidak  adanya  follow-up  atau  evaluasi setelah  selesai  pelatihan,  sehingga  sulit untuk  mengetahui  apakah  pelatihan tersebut efektif atau tidak.
4. Sulit mencari  fasilitas  dan  minat  untuk meningkatkan mutu SDM di satuan Paud.

## B. Solusi Masalah
Dari kegiatan pertemuan yang dilakukan antara pihak kampus khususnya Prodi AUD dengan guru-guru  Paud di  Beberapa  sekolah di kota  Balikpapan,  kami  memberikan  kebebasan konsultasi  terkait  masalah yang  sering  mereka hadapi di sekolah, ataupun masalah belajar anak dan  perkembangan  anak-anak  mereka  untuk dilakukan konseling secara gratis sebagai solusi untuk  membantu  permasalahan  di sekolah  atau instansi  yang  bersangkutan  dimana  instansi tersebut  sudah  memiliki  kontrak  kerjasama dengan kami pihak Prodi AUD
1. Dengan  adanya  kerjasama  antara  SKB Kota  Balikpapan  dan  Universitas  Mulia dalam  hal  ini  Prodi  AUD  membantu mempermudah dalam mewujudkan fasilitas  dan  wadah  untuk  meningkatkan kualitas SDM di satuan Paud.
2. Dalam upaya meningkatkan mutu tenaga pendidik PAUD, perlu dilakukan evaluasi terhadap seluruh program pelatihan yang sudah  ada  dan  menentukan  kebutuhan-
kebutuhan pelatihan yang belum terpenuhi.
Selain itu, untuk
menyelesaikan masalah kurangnya tenaga pelatih  yang  berkualitas,  dapat  diadakan kerjasama  dengan  universitas  atau lembaga  pendidikan  yang  memiliki program studi PAUD.
Dukungan dan motivasi dari pimpinan dan rekan kerja  juga  perlu  ditingkatkan  agar  program pelatihan dapat dijalankan dengan efektif.

## 3. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat ini  dilakukan  di Aula  SKB  Kota  Balikpapan Selatan dengan  metode  tatap  muka  di  Aula Sekolah diikuti oleh  seluruh peserta (Guru-guru paud  kota  Balikpapan  dan  anggota  PKK  dari kecamatan  Muara  Jawa),  Materi  hari  pertama diisi oleh Ibu Lisda Hani Gustina, M.Pd sebagai Praktisi  Bidang  PAUD  sekaligus  Dosen Universitas  Mulia,  Ibu  Bety  Vitriana  M.Pd selaku  Dosen  PAUD  khusus  bidang  Psikologi Anak serta Bapak Suprijadi M.Pd selaku Dosen Universitas Mulia bidang Managemen PAUD.
Adapun rancangan kegiatan sebagai berikut :
1. Melakukan koordinasi dengan ketua SKB Balikpapan  Selatan  sebagai  mitra  kerja sama  Prodi  PAUD  Universitas  Mulia untuk memfasilitasi kegiatan.
2. Menentukan tanggal pelaksanaan pelatihan serta isi pokok kegiatan.
3. Melakukan  persiapan  alat,  bahan  dan seluruh perangkat yang dibutuhkan untuk pelatihan.
4. Mempersiapkan materi yang akan diberikan pada pelatihan tersebut.
5. Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  pada Bulan November 2022.
6. Kegiatan  berupa  penyampaian  materi  di hari pertama kemudian praktik microteaching di hari kedua.
4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pembukaan Pelatihan
Pembukaan  pada  kegiatan  ini  dilakukan secara  tatap  muka  di  Aula  SKB  Balikpapan Selatan  dengan  menghadirkan  Bapak  Lurah Balikpapan  Selatan  serta  ketua  SKB  untuk memberikan  sambutan  sebagai  pembukaan secara  formal.  Kemudian  dilanjutkan  dengan memberikan  sedikit  hiburan  berupa  tarian
tradisional  Kalimantan  yang  dapat  dilihat  pada foto di bawah ini.
Gambar 1: Pembukaan Pelatihan Teknis Peningkatan Mutu Tenaga Pendidik PAUD
B. Pembelajaran dan Praktik Sesuai jadwal yang telah ditentukan,  hari  pertama  pelatihan  diisi penuh  dengan  materi  teori  pembelajaran untuk  anak  usia  dini  yang  baik  dan  benar sesuai kebutuhan setiap sekolah.
Gambar 2 : Penyampaian Materi Oleh Ibu Bety, Ibu Lisda dan Bapak Suprijadi.
Dari  kegiatan  pertemuan  yang  dilakukan antara  pihak  kampus  khususnya  Prodi  AUD dengan guru-guru  Paud di  Balikpapan  Selatan, kami  memberikan  kebebasan  konsultasi  terkait masalah yang sering mereka hadapi di sekolah, ataupun masalah belajar anak dan perkembangan anak-anak mereka untuk
dilakukan konseling secara gratis sebagai solusi untuk  membantu  permasalahan  di sekolah  atau instansi  yang  obersangkutan  dimana  instansi tersebut  sudah  memiliki  kontrak  kerjasama dengan kami pihak Prodi AUD.
Gambar  3: Praktek  Microteaching  yang dipandu oleh Ibu Lisda.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dari  pelatihan  bimbingan teknis peningkatan mutu tenaga pendidik PAUD selesai,  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan positif  seperti  ini  berdampak  sangat  baik  bagi tenaga  pendidik  khususnya  guru-guru  PAUD karena dapat :
1. Meningkatkan mutu  Pendidikan  anak usia Dini.
2. Meningkatkan kerjasama antara pihak Universitas Mulia khsusunya prodi  AUD  dengan sekolah serta pihak SKB di Kota Balikpapan. 3. Memberikan keterampilan kepada guru- guru  Paud dalam  menangani  anak  yang sedang bermasalah belajarnya.
4. Meningkatkan  mutu  dan  kualitas  SDM di tingkat satuan Paud.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  Kasih  penulis  ucapkan  kepada Kepala  SKB  Balikpapan  selatan  yang mendukung  kegiatan  Pelatihan  ini  berjalan dengan  baik,  tak  lupa  pula  penulis  ucapkan terima Kasih kepada Dekan Fakultas Humaniora Dan Kesehatan Serta Kepada guru-guru PAUD Balikpapan  yang  telah  bersemangat  mengikuti kegiatan pelatihan ini.

## 7. REFERENSI
[1]  Kementrian  Pendidikan  Nasional.  (2011). Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Jakarta: Kemendiknas.
[2]   Nurhayati, S., & Rakhman, A. (2017). Studi kompetensi guru PAUD dalam melakukan
asesmen  pembelajaran  dan  perkembangan anak  usia  dini  di  kota  Cimahi.  Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 109-120.
[3]   Yus, Anita. 2016. Strategi Pendidikan Anak Usia  Dini  (Kebijakan  Pemerintah  Untuk Mengembangkan  Pendidikan  Ank  Usia Dini). Medan: Perdana Publsing.
[4]   Jf,  N.  Z.,  &  Latif,  M.  A.  (2020). Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di PAUD. Indonesian  Journal  of  Early Childhood:  Jurnal  Dunia  Anak  Usia Dini , 2 (1), 1–16.
[5 ]   Kemendikbud.    2022.        Buku    Panduan Guru  Capaian  Pembelajaran  Elemen Jati Diri PAUD. Jakarta: Kemendikbud
[6]   Widiyati,  W.,  Utami,  S.,      Tobing,  V.,  & Muhajir.    (2022).    Pelatihan    Pembuatan Modul Ajar    Kurikulum  Merdeka  Belajar Bagi Guru Paud Bina Tunas  Bangsa Lidah Wetan  Lakarsantri.  Jurnal    Aptekmas, Vol.5(4),  195-200.
[7]  Bagus,  I.  (2022).  Pelatihan  Pembuatan Media Pembelajaran. Jurnal Aptekmas, Vol. 5(2), 10-15.