## HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA

## THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTS' PARENTING PATTERNS WITH BULLYING BEHAVIOR IN ADOLESCENTS
tua dalam meningkatkan kepercayaan diri anak.
Kata kunci : Pola Asuh, Bullying, Remaja

## ABSTRACT
bullying behavior which is all forms of oppression or violence that is carried out intentionally by one  or  a  group  of  people  who  are  stronger  or  more  powerful  towards  others  where  bullying behavior is caused by poor parenting in educating teenagers.  In addition, bullying behavior can be  carried  out  directly  in  the  form  of  verbal  bullying  and  nonverbal/nonphysical  bullying. The purpose of this study was to determine the relationship between parenting and bullying behavior in  adolescents. This  study  uses  a  systematic  literature  review  method  that  combines  literature search  and  selection  based  on  Preferred  Reporting  Items  for  Systematic  Reviews  and  Meta analyzes  (PRISMA).    In  the  process  of  identifying  the  literature,  it  uses  relevant  keywords.  The results  of  4  articles  research  show  that  there  is  a  relationship  between  parenting  patterns  and bullying  behavior  in  teenagers.  Whereas,  1  article  shows  that  there  is  no  relationship  between parenting  patterns  and  bullying  behavior  in  teenagers,  because  there  are  several  other  factors that influence but cannot be controlled. The conclusion of this study is that parenting is related to bullying  behavior  in  teenagers.    However,  the  suggestions  addressed  to  parents  should  be  more concerned  with  their  children,  so  that  they  can  avoid  bullying  behavior  both  as  victims  or perpetrators,  as  well  as  there  must  be  an  active  role  for  parents  in  increasing  children's
Riyanto, Kamsari, Siti Khodijah STIKes Indramayu – Jalan Wirapati Sindang Indramayu Email: riyanto165@gmail.com

## ABSTRAK
Perilaku bullying merupakan  segala  bentuk  penindasan  atau  kekerasan  yang  dilakukan  dengan sengaja  oleh  satu  atau  sekelompok  orang  yang  lebih  kuat  atau  berkuasa  terhadap  orang  lain dimana perilaku bullying ini disebabkan oleh karena pola asuh orang tua yang kurang baik dalam mendidik remaja, perilaku bullying dapat dilakukan secara langsung yang berupa verbal bullying dan Nonverbal/nonphysical bullying Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara  pola  asuh  orang  tua  dengan  perilaku  bullying  pada  remaja.  Metode  penelitian  ini menggunakan  metode systematic  literature  review .  Pencarian  dan  seleksi literature berdasarkan Prefered  Reporting  Items  for  Systematic  Reviews  and  Meta  analyses  (PRISMA) .  Proses identifikasi literature menggunakan  kata  kunci  yang  relevan.  Hasil  penelitian  dari  4  artikel menunjukan ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada remaja dan 1 artikel menunjukan tidak ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada remaja  karena  ada  beberapa  faktor  lain  yang  mempengaruhi  tetapi  tidak  bisa  dikendalikan. Simpulan  penelitian  ini  pola  asuh  orang  tua berhubungan  dengan perilaku bullying pada  remaja. Saran  ditujukan  kepada  orang  tua  harus  lebih  peduli  dengan  anak,  sehingga  dapat  menghindari dari perilaku bullying baik sebagai korban maupun pelaku, begitu juga harus ada peran aktif orang
confidence.
Keywords : Parenting, Bullying, Teenager

## PENDAHULUAN
Masa  remaja merupakan  masa  dimana seseorang mengalami perubahan dalam hubungan  individu  dengan  individu  lainnya dalam  bentuk  emosi,  kepribadian,  dan  peran dari konteks sosial. (Santrock,2011).
Seorang remaja juga kerap kali mencoba untuk  menunjukan  diri  sebagai  seorang anggota  atau  kelompok  sosial  pada  suatu tertentu  (Mintasrihardi,  Kharis  dan  Aini, 2019).
Perilaku Bullying merupakan  segala bentuk  penindasan  atau  kekerasan  yang dilakukan  dengan  sengaja  oleh  satu  atau sekelompok  orang  yang  lebih  kuat  atau berkuasa  terhadap  orang  lain,  bertujuan  untuk menyakiti dan dilakukan secara terus menerus.
Perilaku bullying disebabkan oleh karena pola  asuh  orang  tua  yang  kurang  baik  dalam mendidik  remaja,  bentuk-bentuk  perilaku bullying disekolah  atau school  bullying dapat dilakukan secara langsung  yang berupa  verbal bullying (mengejek,  mencela,  menyindir,  dan menyebarkan gossip). Physical bullying (memukul, menendang, mencubit, dan menjegal).  Nonverbal/ nonphysical  bullying (mengancam  dan  menunjukan  sikap  yang janggal  atau  tidak  seperti  biasanya,  melarang orang lain masuk dalam kelompok,
memanipulasi hubungan persahabatan). (Wiyani,2012) Menurut Komisi Nasional
Perlindungan Anak Indonesia (KPAI),jumlah perilaku  bermasalah  pada  anak  dan  remaja meningkat.  Kekerasan  di  sekolah  dengan pelaku  anak  atau  remaja  juga  meningkat. Berdasarkan  data  dari  KPAI bullying menduduki peringkat teratas dalam pengaduan masyarakat terkait perilaku bermasalah  pada  anak.  Pengaduan  ini
mengalahkankan pengaduan tentang tawuran pelajar,  deskriminasi  pendidikan  ataupun aduan  pemungutan  liar.  KPAI  mencatat  369 pengaduan  terkait bullying dari  tahun  2011 sampai 2014, dimana jumlah itu sekitar 25% dari  total  pengaduan  di  bidang  pendidikan sebanyak  1.480  kasus.  Peringkat  kedua ditempati  kekerasan  verbal  (mengejek)  dan terakhir adalah kekerasan fisik (memukul).

## METODE
Prosedur  pencarian  dan  seleksi  artikel pada  penelitian  ini  menggunakan Preferred Reporting  Items  for  Systematic  Reviews & Meta-analyses (PRISMA).  PRISMA  adalah sekumpulan  item  minimum  berbasis  bukti untuk  tinjauan  sistematis  dan  meta-analisis yang  berfokus  pada  cara-cara  dimana  penulis dapat memastikan pelaporan  yang transparant dan lengkap dari jenis penelitian ini. PRISMA terdiri  dari  4  tahap  diagram  alir  yang menjelaskan dari proses identification , screening , eligibility , dan included .
Tahap  pertama  adalah identification yaitu  dalam  tahap  ini  peneliti  melakukan pencarian artikel dari databased yang digunnakan  peneliti  yaitu google  scholar , Science Direct, Portal Garuda dengan memasukan  kata  kunci  pola  asuh  orang  tua, perilaku bullying , remaja. Kemudian dilakukan pencarian  dengan  mengeklik  “artikel  terkait”. Hasil pencarian artikel pada tahap identification ditemukan sebanyak 30 artikel. Tahap  kedua  adalah screening. Artikel yang terdiri dari menghapus artikel yang ganda dan screening berdasarkan  judul  dan  abstrak. Pada  tahap  ini  menghapus  sebanyak  9  artikel yang ganda dari 30 artikel, sehingga tersisa 21 artikel.  Setelah  itu  21  artikel  dilakukan screening berdasarkan  judul  dan  abstrak,
sebanyak  6  artikel  yang  dikeluarkan  karena  6 artikel  variabel  yang  diteliti  tidak  relevan dengan topic penelitian ini, sehingga tersisa 15 artikel.
Tahap  ketiga  adalah eligibility yaitu menilai  kelayakan  artikel.dari  15  artikel, sebanyak  10  artikel  dikeluarkan  karena  hasil penelitiannya  tidak  mendukung  untuk  dibahas pada penelitian. Sehingga pada tahap included didapatkan 5 artikel yang dilakukan analisis.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  hasil  penelusuran,  jurnal yang ditemukan sesuai dengan kata kunci yang telah  peneliti  susun  sebelumnya  didapatkan
2.554    jurnal.  Jurnal  yang  sudah  ditemukan harus  melewati tahapan pemilihan jurnal  yang sesuai  untuk  dianalisis.  Tahapan  tersebut diantaranya identification, screening, eligibility dan included.
Tahapan  pemilihan  jurnal  yang  sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi menghasilkan  5  artikel  terpilih  yang  akan peneliti review dan analisis. Untuk memperjelas ke 5 artikel tersebut dapat dilihat pada tabel sebagai berikut :
Tabel 1 Hasil Penelitian No Nama Judul Sumber Hasil 1. (Nisak, R.K. & Sarwinan ti. 2015) Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa-Siswi Di MTS Al-Mahalli Bantul Jogjakarta Jurnal unisa Yogyakart a https://sch olar google. com/schol ar http://digi lib2 . unisayogy a.ac.id/ha ndle/2336
Hubungan  antara  pola  asuh  dan perilaku bullying
Pola  asuh  orang  tua  dengan  perilaku bullying dapat diketahui bahwa frekuensi paling tinggi periilaku bullying  terjadi  pola  asuh  orang  tua yang  otoriter  yaitu  sebanyak  8  orang (61,5%).  Frekuensi  sedang  perilaku bullying  terjadi  pada  pola  asuh  orang tua permisif sebanyak 21 orang (30,9). Frekuensi  rendah  perilaku  bullying terjadi  pada  pola  asuh  demokratis yaitu sebanyak 5 orang (45,5%).
2. (Utami,
A.E. & Nurmaghu pita, D. 2017) Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Siswa  Di  SMP Negeri 3 Sawangan Jurnal unisa yogyakart a
https://sch olar . google. com/schol ar
Hubungan antara pola asuh dan perilaku
bullying
Pola  asuh  orang  tua  negatif  dengan perilaku bully tinggi yaitu sebanyak 40 siswa (59,7%), sedangkan hasil tabulasi  silang  paling  sedikit  adalah responden  yang  memiliki  pola  asuh orang  tua  negatif  dengan  perilaku bully rendah  yaitu  sebanyak  5  siswa
No Nama Judul Sumber Hasil Magelang http://digil ib2 . unisayogy a.ac.id/ xmlui/han dle/133 (7,5%). hasil uji Chi- Square untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua  dengan  perilaku bullying pada siswa  didapatkan  nilai  korelasi  0,313 dengan  signifikan  p  sebesar  0,04 (p<0,05) bahwasannya  ada  hubungan  yang signifikan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan  perilaku bullying pada  siswa di SMP Negeri 3 Sawangan Magelang tahun 2019.
3. (Sutanti
, R. & Rosida, L. 2018 ) Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kejadian Bullying Pada Remaja Di SMPN 06 Yogyakarta Jurnal unisa yogyakart a
http://digil ib . unisayogy a.ac.id/450 6 Hubungan  antara  pola  asuh  dan perilaku bullying
Pola  asuh  orang  tua  otoriter  dengan frekuensi  kejadian  bullying  sedang berjumlah  12  orang  (29,3%).  Pola asuh orangtua permisif dengan frekuensi  bullying  sedang  berjumlah 20  orang  (48,8%).  Pola  asuh  orangtua demokratis  dengan  frekuensi  bullying sedang berjumlah 9 orang (21,9%). 4. (Fauzi, N.,R. 2017) Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di SMP Muhammadiya h  2  Gamping Sleman Yogyakarta Jurnal naskah publikasi
https://sch olar. google.co m/ scholar http://digil ib2 . unisayogy
a.ac.
id/handle/ 1700
Hubungan  antara  pola  asuh  dan perilaku bullying
Pola  asuh  orang  tua  kategori  negatif memiliki  perilaku bullying pada kategori sedang sebanayak 79
responden (78,0%). Dari hasil analisis dengan  uji chi  square, menunjukan nilai  signifikan  p  0,280  >  0,05.  Maka dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada remaja di SMP
Muhammadiyah  2  Gamping  Sleman Yogyakarta
5. (Nurha yati, R. Novota sari., D, N. 2012) Tipe Pola Asuh Orang Tua Yang Berhubungan Dengan Perilaku unimus https://sch olar.
google.co
m/ scholar https://jurn
Hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan perilaku bullying pada remaja Didapatkan  bahwa  dari  siswa  yang merasakan  tipe  pola  asuh  permisif, perilaku bullying yang  paling  banyak dilakukan  adalah bullying ringan
No Nama Judul Sumber Hasil Bullying DiSMA Kabupaten al unimus.ac. id/index.p hp/JKJ/arti cle/view/9 12 sebanyak  20  siswa  (52,6%),  siswa yang  merasakan  tipe  pola  asuh demokratis,  perilaku bullying yang paling banyak dilakukan adalah bullying ringan  sebanyak  29  siswa
(72,9%) sedangkan siswa yang merasakan  tipe  pola  asuh  otoriter, perilaku bullying yang  paling  banyak dilakukan  adalah bullying sedang sejumlah  6  siswa  (60%).  Hasil perhitungan  uji  statistik chi  square menunjukan  nilai p  value sebesar 0,027 yang berarti lebih kecil dari 0,05
artinya Ho ditolak yaitu ada hubungan antara  pola  asuh  orang  tua  dengan perilaku bullying di  SMA  Swasta Kabupaten Semarang.

## PEMBAHASAN
Nismal  (2018)  menyatakan  pola  asuh adalah  cara  orang  tua  memperlakukan  anak, mendidik,  membimbing,  dan  mendisiplinkan serta  melindungi  anak  dalam  mencapai proses  kedewasaan  baik  secara  langsung maupun tidak langsung. Karena sebagian besar waktu anak adalah dengan orang tuanya, maka pintu  gerbang  keberhasilan    pada  anak-anak berkebutuhan  khusus  terletak  pada  pola  asuh orang  tuanya.  Helmawati  (2016).  Ada  4 (empat)  macam  pola  asuh  orang  tua  terhadap anaknya:  pola  asuh  otoriter,  pola  asuh permisif,  pola  asuh  demokratis  dan  pola  asuh situasional.
Hal  ini  dibuktikan  oleh  penelitian  yang dilakukan oleh Sutanti, R. & Rosida, L (2018) pada  70  responden  didapatkan  27  responden (38,6%) menerapkan pola asuh otoriter .
Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh Nurhayati,  R.  Novotasari.,  D,  N.  2012) didapatkan 40
responden (40,45%) menerapkan  pola  asuh  demokratis.  Hal  ini
dikarenakan  orang  tua  memegang  peran penting  dalam  pembentukan  perilaku  anak. Sejalan  dengan  teori  Helmawati  (2016) menyatakan pola asuh demokratis menggunakan  komunikasi  dua  arah  ( two  way communication.
Bullying adalah  perilaku  negatif  yang mengakibatkan  seseorang  dalam  keadaan tidak  nyaman  atau  terluka  dan  biasanya terjadi  berulang-ulang.  Sejalan  dengan  itu (Novan A.W., 2012).
Dari  5  atikel  yang  didapatkan  perilku bullying  dengan  kategori  tinggi  terdapat  1 artikel,  perilaku  dengan  kategori  sedang  3 artikel dan 1 artikel kategori ringan.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nisak, R.K.    &  Sarwinanti.  (2015)  didapatkan  hasil perilaku bullying kategori sedang sebanyak 68 (73,9%)  responden.  Hal  ini  terbukti  dari  hasil penelitian  yaitu  dengan  jumlah  68  orang (73,9%)  dan  siswa-siswi  paling  banyak melakukan bullying verbal  dengan  jumlah  55 orang  (59,8%). Bullying verbal  yang  terjadi
seperti  perilaku  mengejek,  mengolok-olok serta  memanggil  nama  teman  menggunakan nama ejekan/ tidak nama asli.
Penelitian Utami,
A.E. &
Nurmaghupita,    D.  (2017)  didapatkan  hasil perilaku  bullying  dengan  kategori  tinggi sebanyak  54  respoden  (50%).    Penelitian  ini Perilaku bullying adalah  bagian  dari  tindakan agresif  yang  dilakukan  berulang  kali  oleh seseorang  atau  anak  yang  lebih  kuat  terhadap anak  yang  lebih  lemah  secara  psikis  dan  fisik (Astuti,2008).
Penelitian Fauzi, N.,R. (2017)
didapatkan  hasil  perilaku  bullying  dengan kategori sedang 86 respoden (88,7%). Hal ini sesuai  dengan  pendapat  Rigby  (2008)  yang menjelaskan bahwa bullying kategori sedang ( intermediate ) terjadi saat seseorang mengalami bentuk pelecehan dan penghinaan yang  secara  sistematik  dan  meyakinkan selama periode waktu yang cukup lama (9-16 hari dalam satu bulan).
Dari  tinjauan  teori  telah  disebutkan faktor - faktor  yang  mempengaruhi  perilaku bullying diantaranya  pola  asuh  orang  tua, harga  diri,  norma  kelompok,  teman  sebaya, sekolah,  media  dan  teknologi.  Dari  3  artikel menyebutkan  perilaku bullying banyak dilakukan  oleh  responden  laki - laki.  Dimana jenis  kelamin  merupakan  faktor  yang mempengaruhi perilaku bullying . Teori ini di buktikan  oleh  penelitian  Rahmawati  (2017) dimana karakteristik jenis kelamin perempuan  didapatkan  sebanyak  50,5%  dan karakteristik jenis kelamin laki - laki sebanyak 49,5%.
Dari 5 artikel ratarata umur
responden  berusia  13  sampai  14  tahun  atau pada usia remaja awal.
Penelitian yang dilakukan oleh Nisak, R.K.  &  Sarwinanti  .(2015)  didapatkan  hasil analisa  uji Chi  Square didapatkan  hasil bahwa  nilai  significancy p sebesar  0,028
sedangkan nilai p <0,05 maka Ho ditolak dan Ha  diterima  sehingga  terdapat  hubungan antara  pola  asuh  orang  tua  dengan  perilaku bullying di  MTS  Al  Mahalli  Bantul Yogyakarta
Penelitian yang dilakukan oleh Fauzi, N.,R.  (2017)  didapatkan tidak ada  hubungan pola  asuh  dengan  perilaku bullying pada remaja  diSMP  Muhammadiyah  2  Gamping Sleman  Yogyakarta  dengan p-(value) =0,270 (>0,05).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  pada  bab  seseblumnya  tentang hubungan  pola  asuh  orang  tua  dengan perilaku bullying pada remaja, maka penelitian ini dapat disimpulkan:
1.Berdasarkan  hasil  review  dari    5 artikel  didapatkan pola asuh orang tua yang paling banyak pola asuh otoriter
2.Berdasarkan  hasil  review  didapatkan perilaku bullying pada  remaja  berperilaku baik.
3.  Berdasarkan  hasil  review  dari  4 artikel  didapatkan  hasil  terdapat  hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada remaja
4.  Berdasarkan  hasil  review  dari  1 artikel  didapatkan  hasil  tidak  ada  hubungan karena  menunjukan  bahwa  ada  beberapa faktor  lain  yang  mempengaruhi  perilaku bullying tetapi tidak bisa dikendalikan.

## SARAN

## 1. Bagi Remaja
Saran  ditujukan  kepada  remaja  untuk menghindari  perilaku bullying karena  sangat merugikan bagi untuk pelaku maupun korban

## 2. Bagi Orang Tua
Saran  ditujukan  kepada  orang  tua  harus lebih  peduli  dengan  anak,  sehingga  dapat menghindari  dari  perilaku bullying baik
sebagai  korban  maupun  pelaku,  begitu  juga harus  ada  peran  aktif  orang  tua  dalam meningkatkan kepercayaan diri anak.

## 3. Bagi Institusi Pendidikan
Saran ditujukan kepada Institusi
Pendidikan untuk memasukan kegiatan pendidikan  kesehatan  terkait  pencegahan perilaku bullying
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Saran ditujukan untuk peneliti selanjutnya,  agar  dapat  meneliti  secara langsung  tentang  ”  faktor-faktor  yang berhubungan  dengan  perilaku  bullying  pada remaja”.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti    (2017). Meredam  Bullying. Jakarta:
Grasindo.
Fauzi,  N.,R.  (2017).  Hubungan  Pola  Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja DiSMP Muhammadiyah 2 Gamping  Sleman  Yogyakarta.  Jurnal naskah publikasi. http://scholar.google.com/scholar
http://digilib2.unisayogya.ac.id/handle/17
00
Helmawati. (2016). pendidikan Sebagai Model. Bandung:Remaja Rosadakarya.
Nisak,  R.K.  &  Sarwinanti  .(2015)  Hubungan Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan  Perilaku Bullying pada  Siswa-Siswi  di  Mts  Al-
mahalli  Bantul  Yogyakarta. Jurnal  Unisa Yogyakarta. http://digilib2.unisayogya.ac.id/handle/12
3456789/2336
Nurhayati,  R.  Novotasari.,  D,  N.  2012)  Tipe pola  asuh  orang  tua  yang  berhubungan dengan perilaku bullying di SMA Kabupaten Semarang https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/ artikel/view/912
Novan, A.W. (2012). Save Our Children From
School  Bullying.  Jogjakarta:  Ar-Ruzz Media
Sutanti,  R.  &  Rosida,  L.  (2018).  Hubungan Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan  Kejadian Bullying Pada  Remaja  di  SMPN  06 Yogyakarta. Jurnal  Unisa  Yogyakarta. http://digilib2.unisayogya.ac.id/handle/12 3456789/1210
Utami,  A.E.  &  Nurmaghupita,  D.  (2017) Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan Perilaku Bullying pada  Siswa  di  SMP Negeri  3  Sawangan  Magelang. Jurnal
Unisa Yogyakarta.
http://digilib2.unisayogya.ac.id/xmlui/han dle/123456789/133