Merentang    Masa    Depan    Pendidikan    di  SMP    Negeri    1  Lirung  Melalui    Peduli Lingkungan
Adriana Niora Maalua
SMP Negeri 1 Lirung nioramaalua@gmail.com
Article History accepted 01/12/2020 approved 01/01/2021 published 01/03/2021

## Abstract
The  school  environment  has  an  important  role  in  the  learning  process.  The  problem experienced  in  SMP  Negeri  1  Lirung  is  that  the  scholl  environment  has  not  fully  become  a source of learning for learners. Based  on the problem, the  Adiwiyata school was trigged. The result of the program that there is a significant changes in several things like: the environment became  beautiful  anda  shady,  the  growth  of  the  character  of  environmental  care,increased knowledge of the school members about the environment, there was a strengthening of school managemen,  and  school  achieved  achievement  at  the  district,  provincial,  and  national  levels. Tehe  environmental  cara  program  at  SMP  Negeri  1  Lirung,  has  had  a  positive  impact  on progress  and  increased  performance  for  all  school  members,  anad  can  inspire  other  school aroun it.
Keywords: Education, Caring for the environment

## Abstrak
Lingkungan  dalam  sekolah  memiliki  peran  penting  dalam  proses  pembelajaran  terutama sebagai  sumber  belajar.  Masalah  yang  dialami  di  SMP  Negeri  1  Lirung,  yaitu  lingkungan sekolah  belum  sepenuhnya  menjadi  sumber  belajar  bagi  peserta  didik.  Untuk  mengatasi  hal tersebut  dicetuskanlah  program  Sekolah  Adiwiyata.  Hasil  yang  dicapai,  terjadinya  perubahan yang  mendasar  dalam  hal-hal  berikut:  lingkungan  menjadi  ASRI,  tumbuhnya  karakter  peduli lingkungan,  bertambahnya  wawasan  warga  sekolah  tentang  lingkungan,  terjadi  penguatan manajemen sekolah, dan sekolah meraih prestasi di tingkat kabupaten, provinsi dan nasional. Program  peduli  lingkungan  di  SMP  Negeri  1  Lirung  telah  memberikan  dampak  terhadap peningkatan kinerja bagi seluruh warga sekolah serta dapat menginspirasi sekolah-sekolah lain yang ada di sekitarnya.
Kata kunci: Pendidikan, Peduli Lingkungan
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Permasalahan  di  sekolah-sekolah  cukup  banyak  dan  bervariasi  sesuai  kondisi daerah.  Permasalahan  yang  dialami  oleh  sekolah  tentu  saja  membutuhkan penanganan  sebab  jika  tidak  akan    berdampak    terhadap    prestasi    sekolah. Permasalahan itu antara lainnya tentang lingkungan, karakter, pembelajaran, motivasi belajar,  disiplin.    Dari  berbagai  masalah  tersebut,  maka  ada  sejumlah  solusi  yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut, tergantung kacamata pemimpin di sekolah  itu.  Pemilihan  program  yang  menjadi  prioritas  yang  akan  dilaksanakan memerlukan  pertimbangan  yang  matang.  Sebab  jika  kepala  sekolah  kurang  pas mengeksekusi  keputusan,  akan  berdampak  terhadap    kemajuan  dan  perkembangan sekolah itu.
Masalah  lingkungan  tidak  hanya  menjadi  tanggung  jawab  masyarakat  atau pemerintah  saja    melainkan    menjadi    tanggung    jawab    semua    lapisan  masyarakat termasuk  sekolah.  Masalah lingkungan merupakan  masalah  serius  karena  sangat mempengaruhi    kehidupan    dan  kesejahteraan    manusia.  Sejak  timbulnya    masalah lingkungan    maka    sejak    itu  pun  dicari  solusi  dan  dilakukan  berbagai  upaya  untuk mengatasi hal tersebut.  Oleh karena itu pemerintah telah melakukan berbagai upaya antara  lainnya  adalah  penyuluhan  tentang  pelestarian  alam,  memberikan  kesadaran kepada  masyarakat  akan  pentingnya  lingkungan  bagi  manusia.  Namun  sejauh  ini masalah-  masalah  lingkungan  terus  menghantui  kehidupan  manusia  karena  telah banyak  menelan  korban.  Banjir,  longsor,  abrasi,  pencemaran  laur  dan  air  dan sebagainya  telah  memberi  dampak  yang  serius  terhadap  kehidupan  umat  manusia. Upaya  yang  dapat  menjawab  berbagai  permasalahan  tersebut  adalah  melalui pendidikan.    Hal  ini  senada  dengan  ungkapan  bijaksana  Nelson  Mandela  melalui Haposan  Andy,  REPUBLIKA.CO.ID)  yang  berkata  pendidikan  adalah  senjata  yang paling ampuh untuk mengubah dunia.  Berdasarkan pendapat tersebut maka sangatlah penting  sekolah-sekolah  hendaknya  memiliki  dan  menerapkan  program  peduli lingkungan. Namun sayangnya sampai sekarang dari begitu banyak jumlah sekolah di satu  daerah  khususnya  di  Kabupaten  Kepulauan  Talaud  yang  menerapkan  program peduli  lingkungan  hanya  sekitar  4  sekolah.  Padahal  penanganan  terhadap permasalahan lingkungan menjadi sesuatu yang urgen dan mendesak saat ini.
Menurut  pengamatan  penulis  paling  banyak  sekolah  tidak  tertarik  dengan program  tersebut  karena  menganggap  tugas  sekolah  hanya  memberikan  bekal  ilmu pengetahuan dan teknogi yang sifatnya akademik kepada peserta didiknya.  Kalaupun itu dilakukan hanya sebatas membersihkan lingkungan dan belum ada program secara kontinu  dalam  mengatasi  masalah-masalah  lingkungan  dan  pembiasaan  terhadap peserta  didik.    Hal  ini  tentu  memberikan tantangan  tersendiri  dalam  dunia  pendidikan kita.  Apabila  kondisi  ini  terjadi  terus  menerus  tanpa  perhatian  serius  maka  akan menjadi  bom  waktu  bagi  kita  yang  mendiami  bumi  ini.  Kita  terbiasa  nanti  siuman setelah ada korban.  Sulit melakukan upaya-upaya preventif untuk mengatasi masalah tersebut.    Karena  itu  peserta  didik  perlu  dibekali  dengan  pengetahuan  tentang lingkungan  hidup  dan  tidak  kalah  pentingnya  adalah  pembentukan  karakter  peserta didik tentang peduli lingkungan.  Di sekolah, kita masih menjumpai sampah berserakan dimana-mana  karena  kurangnya  kesadaran  warga  sekolah  dalam  hal  membuang sampah.  Peserta  didik  adakalanya  setelah  jajan  membuang  pembungkus  snak  di sembarang tempat, kurang memfungsikan tempat sampah yang telah disiapkan di tiap kelas  dan  di  luar  kelas.    Perilaku  tersebut  akan  menjadikan  lingkungan  sekolah  yang kotor  dan  tidak  sehat.    Lingkungan  sekolah  memiliki  peran  penting  dalam  proses pembiasaan  hal-hal  yang  baik  dari  guru  kepada  peserta  didik.  Triwiyanto  (2014:16 menyatakan transmisi   budaya masyarakat terjadi salah satunya di sekolah, tentunya budaya yang dianggap baik dan mencerminkan nilai- nilai masyarakat.
Masalah-masalah  di  atas  menjadi  dasar  mengapa  SMP  Negeri  1  Lirung melaksanakan program peduli lingkungan. Tujuan program Adiwiyata di SMP Negeri 1
Lirung  adalah  mewujudkan  warga  sekolah  yang  bertanggung  jawab  dalam  upaya perlindungan   dan pengelolaan lingkungan hidup melalui   tata kelola yang baik dalam menunjang  pembangunan  yang  berkelanjutan.    Sulistyowati  dalam  Mriyatin  2019:2 mengatakan,  kepedulian  lingkungan  hidup  merupakan  wuju  sikap  mental  individu yang direfleksikan dalam perilakunya dalam hal ini lebih dikenal dengan istilahkarakter. Karakter  dapat  diartikan  sebagai  watak,  tabiat,  ahklak,  dan  kepribadian  seseorang yang terbentu dari hasil internalisasi berbagai kebijakan (virtues) yang digunakansebagai   landasan  cara  pandang  berpikir  dan bersikap, dan bertindak.
Selama ini telah ada sekolah yang menerapkan kegiatan peduli lingkungan  yang merupakan  tindak  lanjut  dari  Kesepakatan  Bersama  antara  Menteri      Negara Lingkungan Hidup dengan
Menteri
Pendidikan Nasional Nomor
Kep.07/MENLH/06/2005    dan  Nomor  05/VI/KB/2005  tentang    Pembinaan  dan Pengembangan  Lingkungan    Hidup,  yang  kemudian    tahun    2006  dikembangkan menjadi  program  Adiwiyata.        Adiwiyata  berarti  tempat  yang    baik    dan  ideal  tempat diperolehnya    segala  ilmu  pengetahuan  dan  berbagai  norma  serta  etika  yang  dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya  kesejahteraan  hidup  dan   kepada  cita- cita  pembangunan  berkelanjutan.  Sekolah  Adiwiyata  adalah  sekolah  yang  memiliki program  tentang  peduli  lingkungan  dan  melakukan  pengelolaan  lingkungan  hidup  di sekolah itu sendiri.
Sesuai dengan visi  SMP Negeri  1 Lirung, Berprestasi, Berbudaya, Berkarakter dan  Berwawasan  Lingkungan”  maka  orientasi    penyelengaraan  pendidikan  di  SMP Negeri  1  Lirung    diarahkan  kepada    pengembangan    budaya,  karakter    dan berwawasan  lingkungan.  Dengan  memperhatikan      lingkungan  sekolah  dan masyarakat  yang  masih  membutuhkan  perhatian  serius  maka    program    tersebut  di atas  kami  angkat  dan  canangkan    sebagai  program  unggulan    mengingat    bahwa pembentukan    karakter  peduli    lingkungan    harus  dilakukan  sejak  dini  terutama  di sekolah    agar    para    siswa  memiliki    pemahaman    dan    pengetahuan    yang  kuat tentang    lingkungan    yang  nantinya    akan  berdampak    positif  terhadap  terbentuknya karakter    peduli    lingkungan    siswa    dan  akan  dapat    berperan  dalam  pembangunan dimasa yang akan datang.
Pelaksanaan  program  Adiwiyata  diletakkan    pada    dua    prinsip  dasar  yaitu:  1) Partisipatif:  Warga  sekolah  terlibat  dalam  manajemen  sekolah  yang  meliputi keseluruhan    proses  mulai  perencanaan,    pelaksanaan,    evaluasi    berdasarkan tanggung    jawab  dan  peran  masing-masing.  2)  Berkelanjutan:  Seluruh  kegiatan dilakukan secara terencana   dan terus menerus   secara  komprehensif.
Ada  4  komponen  program  yang    yang  diterapkan  di  sekolah    untuk  mencapai sekolah  Adiwiyata.  Komponen-komponen tesebut adalah: (1) Kebijakan Berwawasan Lingkungan,  (2)  Pelaksanaan  Kurikulum  Berbasis  Lingkungan,  (3)  Kegiatan Lingkungan  Berbasis  Partisipatif  dan  (4)  Pengelolaan  Sarana  Pendukung  Ramah Lingkungan.  Keempat  komponen  tersebut  dilakukan  secara  terpadu  dan  terprogram serta kontinu.
Keuntungan  yang  dirasakan  oleh  sekolah  dalam  mengikuti    program    Adiwiyata adalah  : (1)  Sekolah  mampu mengelola    perubahan    sekolah    melalui   visi,  misi  dan tujuan  ,  yang  berbasis  budaya      sekolah    dalam  hal  ini  budaya  lingkungan  untuk mendukung    pencapaian    standar    kompetensi/kompetensi  dasar  dan    Standar Kompetensi    Lulusan  (SKL).  (2)  Terjadi  peningkatan  efisiensi  penggunaan  dana operasional    sekolah    melalui  penghematan        dan    pengurangan    konsumsi  dari berbagai sumber  daya  dan energi. (3) Terciptanya sekolah berbudaya lingkungan (4) Menciptakan kebersamaan  warga  sekolah   dan kondisi  belajar  mengajar yang  lebih nyaman    dan    kondusif.  (5)  Menjadi    wadah  pembelajaran    tentang  nilai-nilai pemeliharaan    dan    pengelolaan  lingkungan    hidup    bagi    warga    sekolah  dan masyarakat.(6)  Meningkatkan  upaya    perlindungan    dan  pengelolaan    lingkungan hidup    melalui    kegiatan    pengendalian    pencemaran,  pengendalian  kerusakan  dan
pelestarian fungsi lingkungan di sekolah.(7) Menjadi role model  bagi sekolah-sekolah lainnya  dalam  manajemen  sekolah    berbasis    peduli    lingkungan.(8)  Mengubah perilaku  warga  sekolah  untuk dapat melakukan budaya pelestarian lingkungan.
Metode pemecahan masalah dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : (1)  perencanaan  program,  (2)  sosialisasi  program,  (3)  pelaksanaan  program,  dan  (4) evaluasi  program  (Direktorat  PSD  Kemdikbud,2013:44)  Strategi    yang    diambil  dalam pelaksanaan  program Adiwiyata di SMP Negeri 1 Lirung yaitu:
a.  Pengembangan    Kebijakan    Sekolah    Peduli  dan  Berbudaya    Lingkungan,  dengan kegiatan-kegiatannya:
1)  Merevisi visi dan misi sekolah yang peduli dan berwawasan lingkungan.
2)  Membuat  kebijakan sekolah dalam  mengembangkan pembelajaran pendidikan lingkungan hidup.
3)  Kebijakan  peningkatan  kapasitas  sumber  daya  manusia  di  bidang  pendidikan lingkungan hidup.
4)  Kebijakan sekolah dalam upaya  efisiensi  sumber daya alam dan energy.
5)  Kebijakan sekolah  untuk pengalokasian dan penggunaaan dana bagi kegiatan yang terkait dengan masalah  lingkungan hidup.
6)  Kebijakan  sekolah  yang  mendukung  terciptanya  lingkungan  sekolah  yang bersih dan sehat
b.  Pengembangan Kurikulum yang Berbasis Lingkungan
1)  Pengembangan model belajar berbasis lingkungan dan budaya
2)  Penggalian dan pengembangan materi pelajaran dan masalah lingkungan hidup yang ada di masyarakat
3)  Pengembangan  kegiatan    kurikuler    untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan kesadaran  peserta didik  tentang lingkungan hidup
c.  Pengembangan  Kegiatan  Berbasis  Partisipatif.  Kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan antara lain:
1)  Melaksanakan  kegiatan  kerja  bakti  bersama  dengan  pihak-pihak  terkait  (TNI, alumni, masyarakat, orang tua).
2)  Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler   tentang peduli lingkungan di sekolah.
3)  Menjalin  kemitraan  dengan  berbagai  pihak  dalam  membangun  sekolah  peduli lingkungan.
.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum dilaksanakan program  Adiwiyata di SMP Negeri 1 Lirung keadaan yang ada sebagai berikut:
1.  Rendahnya  kesadaran  siswa  dalam  membersihkan    lingkungan    sekolah.  Hal  ini dapat dilihat dari banyaknya sampah di halaman sekolah, ruang kelas yang banyak debu dan  kurangnya pohon pelindung yang dipelihara di sekolah.
2.  Lingkungan sekolah  yang  belum  tertata baik.
3.  Belum terintergrasinya  pendidikan lingkungan hidup ke dalam  mata  pelajaran dan kurikulum sekolah
4.  Sekolah  belum  mengembangkan  Pendidikan  Penguatan    Karakter  (PPK)    secara optimal  khususnya menyangkut  sikap  peduli lingkungan.
5.  Rencana    Kerja  Sekolah  (RKS)  dan  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran    Sekolah (RKAS)  belum  sesuai  analisis  kebutuhan    yang  tertuang  dalam  Evaluasi    Diri Sekolah  (EDS)  dan    belum  memprogramkan  kegiatan  berbudaya  lingkungan sebagai program yang harus didanai oleh dana  sekolah.
6.  Masih rendahnya pengetahuan  siswa tentang    lingkungan hidup.
Program  Adiwiyata  yang  dilaksanakan  oleh    SMP  Negeri  1  Lirung  dalam  beberapa tahun    terakhir  ini  telah  membawa    perubahan    kemajuan    yang  sangat  signifikan terutama dalam berbagai  bidang yang menjadi sasaran  program tersebut.  Hasil  yang dicapai  sebagai pemecahan masalah  di atas adalah:
1.  Terjadi  pengembangan  lingkungan  sekolah  yang  mencakup  penataan,  pelestarian dan    pengembangan  lingkungan  sekolah    dengan  program  unggulan    Adiwiyata. Siswa  seluruhnya    terlibat  dalam  kegiatan  -kegiatan    peduli  lingkungan    baik kegiatan  pembiasaan  di  lingkungan  sekolah  maupun  di  luar  lingkungan  sekolah. Setiap  hari  siswa    bergantian  membersihkan  ruang  kelas  dan  lingkungan  sesuai jadwal.  Selain  itu  secara  sukarela  mereka  ikut  dalam  kegiatan  kerja  bakti membersihkan  tempat-tempat  umum,  pantai,    tempat  ibadah,  penanaman  pohon dan penataan taman di depan kelas, pembuatan green house, biopori dan kegiatan lainnya  yang  dipelopori  oleh  sekolah.    Siswa  terbiasa  membuang  sampah  di tempatnya  dan  memilah  sampah  sesuai  jenisnya.  Begitu  pula    siswa  terbiasa memanfaatkan  barang    bekas  di  daur  ulang  menjadi  barang  yang  bernilai  uang. Para siswa juga memiliki pengetahuan membuat pupuk kompos.
2.  Lingkungan  menjadi  menarik  terlihat  ASRI  dan  tertata  baik.    Lingkungan  menjadi sumber belajar bagi siswa.
3.  Materi  lingkungan  hidup  terintegrasi  pada  mata  pelajaran  dan  kurikulum  sesuai Kompetensi  Dasar  yang  ada  pada  setiap  mata  pelajaran.    Guru-guru    menyusun RPP  dan    memasukkan  materi  lingkungan  hidup    dengan  melihat  kesesuaian Kompetensi Dasar dengan permasalahan lingkungan yang ada di sekolah maupun di masyarakat.
4.  Pembentukan  Pendidikan  Karakter  melalui  kegiatan    peduli    lingkungan  hasilnya sangat  memuaskan  karena  dari    tindakan  para  siswa  terlihat  adanya  peningkatan sikap  gotong  royong,  tanggung  jawab,  peka  terhadap  kebersihan,  mandiri,  hidup bersih,  peka  terhadap  masalah-masalah  lingkungan  di  luar  sekolah,  dan  saling menghargai, rajin  serta pedul i lingkungan.
5.  Program budaya  lingkungan sudah ada   pengalokasian dana   dalam RKAS setiap tahun. Kegiatan-kegiatan yang dibiayai adalah  yang terkait dengan kegiatan peduli lingkungan. Hal ini tidak pernah dilakukan  sebelumnya.
6.  Dengan  adanya  kegiatan  Adiwiyata  pengetahuan  siswa  tentang  lingkungan  hidup juga bertambah luas. Mereka dapat berpikir tentang penanganan terhadap masalah lingkungan dan manfaat lingkungan hidup bagi manusia.
7.  Terjadi  penguatan  manajemen    sekolah  terutama  dalam  hal  lingkungan  sekolah. Program-program yang dirancang memperhatikan kaitannya dengan  kegiatan yang berhubungan  dengan  sikap  peduli  lingkungan.    Kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan telah  memberi  berdampak positif terutama  kesadaran siswa terhadap lingkungan dan  juga  bagi  masyarakat  dalam  menjaga  kelesterian  lingkungan  hidup.  Kegiatan yang  dilakukan  secara  masal  merupakan  bentuk    kampanye  lingkungan  hidup terhadap masyarakat.
8.  Dengan  pelaksanaan  program  Adiwiyata  maka  sekolah  mendapat  penghargaan tingkat kabupaten tahun 2016, penghargaan Adiwiyata tingkat  provinsi tahun 2017, dan Adiwiyata Nasional tahun 2019.  Melalui penghargaan dari pemerintah daerah dan pusat menjadi bukti bahwa sekolah telah  melakukan tanggung jawab dalam hal membina  generasi  muda    melalui  kegiatan  peduli  lingkungan  dan  terutama merupakan bukti bahwa  kinerja sekolah lebih baik dari sebelumnya.
9.  Semakin banyak sekolah yang termotivasi mengikuti  jejak SMP Negeri 1 Lirung dan sekolah  menjadi terkenal karena kegiatan-kegiatan yang dilakukan  antara lainnya peduli lingkungan.
.

## SIMPULAN
Program  peduli  lingkungan  di  SMP  Negeri  1  Lirung  telah  memberikan  dampak positif  terhadap  kemajuan  dan  peningkatan  kinerja  bagi  seluruh  warga  sekolah  serta dapat  menginsiprasi  sekolah-sekolah  lainnya  yang  ada  di  Kabupaten  Kepulauan Talaud  melakukan  hal  sama  dalam  manajemen      dan  pengembangan  sekolah. Program  budaya      peduli  lingkungan  secara  langsung  telah  memberi  kontribusi
terhadap  pencapaian  pemenuhan  8  Standar  Nasional  Pendidikan  di  sekolah.  Begitu pula  transparansi  pengelolaan  program  Adiwiyata  sekolah  telah  memberi  dampak positif terhadap pengelolaan program sekolah secara keseluruhan.
Hal  yang  paling  dirasakan  dalam  program  peduli  lingkungan  ini  adalah terbentuknya  perilaku/  budaya  bersih,  bertanggung  jawab,  rajin,  disiplin,  gotong royong, jujur,  dan  santun  dan  lain-lain.  Harapan  ke  depan  program  peduli  lingkungan akan menjadi program bagi semua sekolah yang ada di Kabupaten Kepulauan Talaud sehingga akan membawa kemaslahata  kehidupan  bagi banyak orang.

## DAFTAR PUSTAKA
Direktorat  Pembinaan  SD.2013.  Manajemen    Budaya    dan  Lingkungan    Berbasis Sekolah.Jakarta: Kemdikbud
Andy,H.2019.Senjata Paling Hebat Untuk Mengubah Dunia adalah Pendidikan.https:// Republika.co.id>berita. Diakses pada 7Desember 2020.Pukul 19.04 WITA Internet,    diambil    hari  Selasa  8  Desember  2020.  Pukul  08.12  WITA.  Alamat www.academia.edu
Mriyatin.2019.  Desain  Unggul  Adiwiyata  Serasi  Membangun  Indahnya  Lingkungan (Dua  Sembilan)  Dalam  Mewujudkan  Generasi  Muda  Peduli  Lingkungan.  UPTD SD Negeri Mekarjaya 29 Triwiyanto,T.2014.Pengantar Pendidikan.Jakarta: Bumi Aksara