ANUVA Volume 2 (2): 233-242, 2018 Copyright ©2018, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

## Mewujudkan Fungsi Perpustakaan di Daerah
Ika Krismayani 1*
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro Jl. Prof. Soedarto, S.H, Kampus Undip, Tembalang, Semarang, Indonesia 50275
*Korespondensi: ika.krismayani@live.undip.ac.id

## Abstract
Library  has  five  main  functions are storage,  education,  research,  information,  and  cultural  recreation.  These functions serve as a basis for performing daily tasks. The manifestation of the performance produced by librarians as the library manager. Building a library that still exists in the era of globalization is absolutely necessary so that the  inherent function  can  be  fulfilled.  Some  steps  that  can  be  applied are  get  near to  the user, take  control of technology  and  improvements  in  the  librarian  side.  Therefore,  as  part  of  libraries,  librarians  should  also  always improve oneself.

## Keyword: library function; regional library

## Abstrak
Perpustakaan  memiliki  lima  fungsi  pokok  yaitu  penyimpanan,  pendidikan,  penelitian,  informasi,  dan  rekreasi kultural. Fungsi tersebut dijadikan dasar dalam melaksanakan tugas sehari-hari. Perwujudannya berupa kinerja yang dihasilkan  oleh  pustakawan  selaku  pengelola  perpustakaan. Membangun  perpustakaan  yang  tetap  eksis  di  era globalisasi  mutlak  dilakukan  agar  fungsi  yang  melekat  dapat  terpenuhi.  Beberapa  langkah  yang  dapat  diterapkan yaitu dengan mendekatkan diri dengan pemustaka, penguasaan teknologi serta pembenahan di sisi pustakawan. Oleh karena itu, sebagai bagian dari perpustakaan, pustakawan juga harus selalu berbenah.

## Kata kunci: fungsi perpustakaan; perpustakaan daerah

## 1. Pendahuluan
Perpustakaan  merupakan  lembaga  di mana  masyarakat  bisa  mencari,  berbagi,  belajar,  dan mengembangkan informasi yang mereka miliki. Melihat peran perpustakaan tersebut saat ini di beberapa daerah  telah  berdiri  perpustakaan-perpustakaan.  Beberapa  di  antara  mereka  menamakan  dirinya  taman bacaan dan beberapa lainnya tetap teguh dengan nama perpustakaan.
Masing-masing  lembaga  memiliki  fungsi  tersendiri.  Fungsi  inilah  yang  dijadikan  dasar  dalam melaksanakan tugas sehari-hari. Begitu juga dengan perpustakaan. Masing-masing perpustakaan memiliki fungsi  yang  berbeda  berdasarkan  jenis  dan  lembaga  yang  menaunginya.  Meskipun  demikian, perpustakaan, apapun jenis dan lembaga yang menaunginya, memiliki lima fungsi pokok yang sama yaitu penyimpanan, pendidikan, penelitian, informasi, dan rekreasi kultural (Qalyubi, 2003).
Perwujudan dari fungsi di atas berupa kinerja yang dihasilkan oleh pustakawan selaku pengelola perpustakaan.  Dengan  kata  lain,  tolok  ukur  profesionalisme  pustakawan  dapat  dilihat  dari  kemampuan
mereka  untuk mewujudkan  fungsi  pokok  tersebut.  Perpustakaan  dianggap  berhasil  jika  mereka  mampu melakukan  kegiatan  berupa  menyimpan  koleksi,  menyediakan  tempat  belajar,  mendukung  proses penelitian, menyediakan informasi, dan menjadi tempat rekreasi.

## 2. Fungsi Pokok Perpustakaan
Setiap perpustakaan memiliki fungsi pokok yang sama. Lima fungsi tersebut meliputi penyimpanan, pendidikan,  penelitian,  informasi,  dan  rekreasi  kultural  (Qalyubi,  2003).  Di  bawah  ini  akan  diuraikan kelima fungsi pokok tersebut.
1. Penyimpanan
Perpustakaan  bertugas  untuk  menyimpan  koleksi.  Melalui  fungsi  ini,  perpustakaan  melakukan pengadaan  koleksi  untuk  kemudian  memelihara  dan  merawat  koleksi  yang  telah  mereka  terima. Perpustakaan diharapkan dapat dijadikan sebagai lembaga yang mampu memelihara hasil pemikiran masyarakat di sekitarnya.
Selain  melakukan  penyimpanan  koleksi,  perpustakaan  juga  diharapkan mampu  memiliki, menyediakan, dan memasarkan informasi yang dibutuhkan oleh pemustaka (Siess, 2003: 36). Di sini jelas bahwa perpustakaan tidak hanya bertugas untuk menyediakan koleksi, tetapi juga memasarkan koleksi  yang  ada  di  dalam  perpustakaan.  Tidak  hanya  itu,  perpustakaan  juga dituntut  untuk dapat memberikan  pengetahuan  kepada  pemustaka  mengenai  apa  yang  dapat  mereka  lakukan  di perpustakaan.
Kegiatan pemasaran tidak hanya sebatas memperkenalkan koleksi, baik koleksi lama maupun koleksi baru kepada pemustaka. Tetapi juga memberikan pemahaman kepada pemustaka bahwa mereka dapat memperoleh suatu keuntungan dengan datang ke perpustakaan. Perpustakaan perlu dapat meyakinkan pemustaka, dengan datang ke perpustakaan, tidak hanya  kebutuhan informasi yang terpenuhi, tetapi mereka juga akan mendapatkan hiburan, wawasan, dan lain-lain. Memberikan nilai tambah terhadap suatu informasi adalah tugas penting dari pustakawan.
2. Pendidikan
Pola  dasar  dalam  mengartikan  fungsi  ini  adalah  bahwa  perpustakaan  merupakan  tempat  belajar sepanjang hayat bagi semua golongan masyarakat. Perwujudan dari fungsi ini lebih terlihat pada perpustakaan  umum,  khususnya perpustakaan  umum  daerah.  Sebagai  perpustakaan  yang melayani seluruh lapisan masyarakat, perpustakaan umum dijadikan tempat belajar bagi seluruh masyarakat tanpa melihat tingkatan umur, status sosial, agama ataupun ras.
Sebagai  tempat  belajar  sepanjang  hayat,  perpustakaan  menyediakan  tempat  bagi  mereka  yang tidak dapat mengenyam pendidikan formal. Melalui penyediaan koleksi yang tepat, perpustakaan diharapkan mampu memberikan sarana untuk belajar bagi siapapun, kapanpun dan dimanapun.
Selain  itu,  perpustakaan  juga  dituntut  untuk mampu  mengajarkan  bagaimana  informasi  tersebut dapat diperoleh. Dalam hal ini, pustakawan perlu mendampingi pemustaka sekaligus memberikan jalan  keluar  terhadap  kesulitan-kesulitan  yang  mereka  temui  dalam  proses belajar-mengajar. Perpustakaan  tidak  hanya  sebagai  tempat  belajar  seumur  hidup.  Perpustakaan  merupakan pendamping masyarakat dalam belajar.
3. Penelitian
Fungsi  penelitian  diartikan  bahwa  perpustakaan  merupakan  tempat  untuk  penelitian.  Selain sebagai  tempat  belajar  seumur  hidup,  perpustakaan  harus  mampu  menjadi  tempat  untuk mendukung  proses  penelitian.  Fungsi  ini  diwujudkan  dengan  menyediakan  informasi  yang diperlukan pemustaka dalam proses penelitian mereka.
Di  sini  terlihat  bahwa  pelaku  penelitian  adalah  pemustaka.  Dalam  hal  ini,  perpustakaan diharapkan  mampu  menyediakan  koleksi  yang  berhubungan  dengan  penelitian  yang  mereka lakukan.  Koleksi  yang  erat  kaitannya  dengan  kegiatan  ini  adalah  koleksi  jurnal  ilmiah,  artikel, dan kumpulan hasil penelitian.
Disamping sebagai tempat penelitian, perpustakaan, diakui atau tidak, perlu melakukan penelitian. Bentuk  nyata  dari  fungsi  ini  adalah  adanya  kegiatan user  study dalam  proses  kegiatan pengembangan  koleksi.  Proses  pengadaan  selayaknya  diawali  dengan  mengetahui  kebutuhan pemustaka.  Hal  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  relevansi  antara  kebutuhan  dengan  informasi yang tersedia.
Kegiatan  penelitian  tidak  hanya  terhenti  dalam  proses  pengadaan.  Perpustakaan  juga  harus mampu  mencermati  apa  yang  dibutuhkan  pemustaka  dan melakukan  penelusuran  dalam  rangka memenuhi  kebutuhan  pemustaka.  Proses  penelusuran  tidak  hanya  meliputi  kegiatan  pencarian informasi,  tetapi  menemukan  metode  yang  tepat  sehingga  diperoleh  tingkat  akurasi  hasil  yang tinggi.
4. Informasi
Fungsi  informasi  merupakan  fungsi  terpenting  dalam  perpustakaan.  Sebagai  pusat  informasi, perpustakaan  harus  mampu  menyediakan  informasi  yang  dibutuhkan  oleh  pemustaka.  Kegiatan perpustakaan  dikatakan  berhasil  jika  informasi  yang  tersedia  di  perpustakaan  sesuai  dengan kebutuhan pemustaka. Hal ini menyebabkan perpustakaan menitikberatkan kegiatan mereka pada jumlah  informasi  yang  tersedia,  bukan  pemanfaatan  informasi  itu  sendiri.  Akibatnya,  banyak perpustakaan  yang  mengartikan  pertumbuhan  yang  terjadi  adalah  adanya  penambahan jumlah koleksi perpustakaan.
Perpustakaan  tidak  hanya  menyediaakan  informasi,  tetapi juga  dituntut  untuk mampu menciptakan  kemandirian  dalam  diri  pemustaka. Hal  inilah  yang  kemudian  mendorong terwujudnya  literasi  informasi. Literasi  informasi  dapat  diartikan  sebagai  kemampuan  untuk mengidentifikasi,  menemukan,  mengevaluasi,  mengorganisasi,  dan  menggunakan  informasi (Prytherch, 2005: 351).
Untuk  mewujudkan  fungsi  ini,  diperlukan  adanya  kerjasama  yang  baik  antara  pengelola perpustakaan dengan pemustaka. Kerjasama yang dilakukan dapat berupa komunikasi yang intens dalam  proses  pelayanan.  Komunikasi  tersebut  diharapkan  mampu  memberikan  pemahaman mengenai bagaimana memperlakukan informasi. Sehingga ke depan, perpustakaan akan mampu memberikan pelayanan dalam bent uk ‘swalayan’. Pemustaka melayani diri mereka sendiri dalam proses pemenuhan kebutuhan informasi.
5. Rekreasi Kultural
Sebagian  besar  kalangan  perpustakaan  menganggap  bahwa  kata  rekreasi  berasal  dari recreation yang dalam bahasa inggris berarti rekreasi atau hiburan. Dengan pengertian ini, dalam beberapa literatur  perpustakaan,  fungsi  rekreasi  diartikan  sebagai  rekreasi  kultural  yaitu  perpustakaan menyediakan  koleksi  yang  bertujuan  agar  masyarakat  dapat  membaca  dan  mengakses  sumber informasi hiburan.
Pada  kata recreation,  perpustakaan  dianggap  telah  berhasil  menjalan  fungsinya  jika  pemustaka telah mendapatkan informasi yang ringan dan bersifat menghibur sehingga mendapatkan kembali rasa  segar,  senang,  dan  rasa  gembira  baik  dari  segi  jasmani  maupun  rohani.  Dasar  inilah  yang dijadikan dasar perwujudan dari fungsi rekreasi perpustakaan.
Pada  tahap  ini,  perpustakaan  tidak  hanya  dituntut  untuk  mampu  menghibur  masyarakat pemustaka, tetapi juga diharapkan dapat mendorong munculnya karya-karya baru sehingga terjadi perkembangan ilmu pengetahuan di kalangan masyarakat yang dilayani. Kata rekreasi tidak dapat semata-mata diartikan sebagai penyediaan informasi ringan saja. Jika dikaji ulang, kata rekreasi merupakan  perubahan  dari  kata recreation dalam  bahasa  Inggris.  Selanjutnya,  jika  kata re diartikan sebagai kembali dan creation sebagai kreasi, maka kata tersebut memiliki arti kembali berkreasi.
Perubahan  dari  rekreasi  menuju re-creation sangat  erat  kaitannya  dalam  rangka  mewujudkan masyarakat informasi. Masyarakat informasi adalah masyarakat yang tidak hanya mengkonsumsi informasi,  tetapi  juga  mampu  menciptakan  informasi  bagi  diri  sendiri  maupun  orang  lain.  Pada fungsi re-creation,  perpustakaan  sebagai agen  of  change dituntut  agar  benar-benar  dapat menciptakan  perubahan.  Perubahan  mendasar  yang akan  terlihat adalah  munculnya  ilmu-ilmu baru,  ide-ide  segar  yang  akan  dapat  mengubah  pola  pikir  dan  kondisi  sosial  masyarakat sekitarnya.

## 3. Tantangan Bagi Pustakawan
Dalam bagian penjelasan, Undang-undang No. 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan disebutkan bahwa  pemberlakuan  sistem  otonomi  daerah  telah  memunculkan  ketidakjelasan  dalam  hal  kewenangan pusat  dan  daerah  bidang  perpustakaan. Dalam  penjelasan  tersebut  disebutkan  bahwa  keberagaman kebijakan  dalam pengembangan  perpustakaan  di  daerah  secara  umum  pada  satu  sisi menguntungkan sebagai pendelegasian kewenangan kepada daerah. Namun, di sisi lain dianggap kurang menguntungkan
bagi penyelenggaraan perpustakaan yang andal dan profesional sesuai dengan standar ilmu perpustakaan dan informasi yang baku  karena bervariasinya kemampuan  manajemen dan finansial yang dimiliki oleh setiap daerah serta adanya perbedaan pemahaman dan persepsi mengenai peran dan fungsi perpustakaan (Presiden Republik Indonesia, 2007:29).
Selanjutnya,  kondisi  tersebut  memberikan  tantangan  bagi  pustakawan  untuk  dapat  mewujudkan fungsi-fungsi tersebut di atas. Perwujudan dari fungsi-fungsi tersebut tentunya akan berbeda di masing- masing  daerah  sesuai dengan  kondisi  dari  masyarakat  pemustaka  yang  mereka  layani.  Oleh  karena  itu, perlu beberapa strategi yang tepat untuk dapat mewujudkan beberapa fungsi tersebut. Di bawah ini akan dikemukakan  beberapa  strategi  yang  dapat  dilakukan  oleh  para  pengelola  perpustakaan  di  daerah  untuk dapat mewujudkan fungsi pokok perpustakaan.

## Bertahan pada Konvensional: Sebuah pilihan
Di  era  teknologi  seperti  saat  ini,  seringkali  kata  ‘konvensional’  mendapatkan  cibiran.  Hal  yang sama juga terjadi pada perpustakaan. Banyak sekali perpustakaan yang merasa bahwa diri mereka harus menerapkan teknologi informasi agar mampu bersaing dengan penyedia informasi lainnya. Anggapan ini tidaklah salah, tetapi juga tidak sepenuhnya benar.
Perpustakaan  konvensional  akan  tetap  mampu  bertahan jika  mereka  mampu  memberdayakan segala sumber daya yang ada. Perlu diketahui bahwa buku, sebagai salah satu sumber daya perpustakaan, tidak akan pernah tergusur dengan adanya sumber daya teknologi yang sedang berkembang di masyarakat. Sarjiyanto  menyatakan  bahwa  berdasarkan  hasil  pengamatannya  di  perpustakaan  menunjukkan  bahwa pemustaka  yang  datang  ke  perpustakaan  dengan  membawa  laptop  dan  mengakses  internet  tetap menggunakan buku sebagai bahan bacaan mereka (Sarjiyanto, 2011:41). Bahkan, menurut hemat penulis, jika penerapan teknologi hanya bertujuan untuk bersaing dengan lembaga lain, maka hal tersebut kurang dibenarkan.
Salah  satu  fungsi  penerapan teknologi  di  perpustakaan  adalah  untuk  mempermudah  akses informasi, baik oleh pustakawan maupun pemustaka. Oleh karena itu, pustakawan terlebih dulu harus jeli dalam  menentukan  strategi  penerapan  teknnologi  yang  tepat  sesuai  kebutuhan  perpustakaan.  Jangan sampai, teknologi yang diterapkan ternyata tidak dibarengi dengan kesiapan pustakawan dan pemustaka yang dilayani.
Kembali  ke  masalah  konvensional, pengelola  perpustakaan  konvensional  tidak  perlu  merasa khawatir  ketika  memang  memiliki  keterbatasan  sehingga  belum  mampu  menerapkan  teknologi  di perpustakaan. Perpustakaan konvensional akan tetap bertahan jika mereka tetap mampu menjamin bahwa informasi  akan  selalu  tersedia  bagi  pemustaka.  Selain  itu,  perpustakaan  konvensional  harus  mampu menjaga  hubungan  baik  dengan  pemustaka.  Untuk  itu, perpustakaan  dapat  mengambil  langkah-langkah sebagai berikut.
1. Tetap  terhubung  dengan  pemustaka.  Ada  pernyataan  menarik  yang  diungkapkan  oleh  Napsha, seorang  kepala  perpustakaan  umum  di  Michigan.  Menurutnya,  buku  dan  material  lain  di
perpustakaan bukanlah hal terpenting di perpustakaan. Justru yang terpenting adalah adanya interaksi antar  manusia  di  perpustakaan.  Pengalaman  di  perpustakaan  tidak  hanya  dilihat  melalui  transaksi yang  terjadi  melalui  proses  pinjam-meminjam  di  perpustakaan,  tetapi  lebih  kepada  bagaimana cara perpustakaan  untuk  dapat  merangkul  pemustaka  agar  tetap  terhubung  dengan  perpustakaan  (Hill, 2009: ix).
2. Penataan  ruangan  yang  menarik.  Saat  ini,  beberapa  perpustakaan  masih  bertahan  dengan  warna- warna  lama.  Sebaiknya,  perpustakaan  mulai  melihat  warna-warna  gedung  yang  sesuai dengan  tren masa kini. Berdasarkan pengamatan penulis, saat ini, terdapat kecenderungan bagi masyarakat untuk memilih  warna-warna  yang  cerah  untuk  tempat  tinggal  mereka.  Kenapa  hal  ini  tidak  diikuti  oleh perpustakaan?  Warna-warna  yang  cerah diharapkan  mampu  membuat  perpustakaan  lebih  menarik sehingga pemustaka merasa betah berlama-lama di perpustakaan.
3. Strategi  ‘jemput  bola’.  Strategi  ini  sebenarnya  telah  dilakukan  sejak  lama  oleh  pengelola perpustakaan umum dengan adanya perpustakaan keliling. Namun, pelayanan perpustakaan keliling saja  tidak  cukup.  Perlu  adanya  kegiatan-kegiatan  yang  membuat  perpustakaan  terjun  langsung  ke lapangan seperti  berperan  serta  dalam  kegiatan  ibu-ibu  PKK,  kelompok  belajar  bersama,  dan  lain- lain.
4. Berproyeksi  ke  arah  teknologi.  Bagaimanapun  juga,  perpustakaan  konvensional  harus  tetap berkembang.  Mengingat  perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat,  maka  sudah  selayaknyalah perpustakaan mampu mengikuti perkembangan tersebut. Mungkin tidak untuk saat ini. Namun, tidak dapat  dipungkiri  bahwa  pada  saat  ini,  hampir  semua  perpustakaan  telah  memanfaatkan  teknologi, meskipun  dalam  level  yang  paling  minimum.  Oleh  karena  itu,  meskipun  masih  berkecimpung dengan  hal-hal  yang  berbau  konvensional,  tetapi  perpustakaan  tetap  harus  mempersiapkan diri dengan perkembangan teknologi yang ada.

## Perpustakaan Digital: Sebuah harapan
Derasnya  arus  informasi  di  era  global  akan  berimbas  pada  kebutuhan  informasi  yang  semakin meningkat.  Masyarakat  selanjutnya  akan  berusaha  untuk  memenuhi  informasinya  dengan  cara  yang mudah.  Salah  satu  wujud  usaha  dari  perpustakaan  untuk  menjawab  kebutuhan  tersebut  adalah  dengan menghadirkan perpustakaan digital.
Perpustakaan  digital  merupakan  tempat  penyimpanan  koleksi  referensi  digital  seperti  jurnal elektronik  dan  database  informasi  (Stevenson  dan  Collin,  2006:57).  Saffady  dalam  Saleh  (2010:3) menyatakan  bahwa perpustakaan  digital  merupakan  perpustakaan  yang  mengelola  semua  atau  sebagian yang  substansi  dari  koleksi-koleksinya  dalam  bentuk  komputerisasi  sebagai  bentuk  alternatif,  suplemen atau  pelengkap  terhadap  cetakan  konvensional  dalam  bentuk  mikro  material  yang  saat  ini  didominasi koleksi  perpustakaan.  Dengan  demikian,  berdasarkan  pada  definisi  di  atas,  pada  dasarnya  perpustakaan digital  tidak  ubahnya  seperti  perpustakaan  konvensional  hanya  saja  memiliki  kelebihan  berupa  adanya koleksi digital baik sebagian atau semuanya sebagai pelengkap dari perpustakaan konvensional itu sendiri.
Topik  mengenai  perpustakaan  digital  masih  tetap  menjadi  topik  yang  menarik  untuk diperbincangkan. Saracevic dalam Pendit (2008:15) menyebutkan bahwa fenomena perpustakaan digital baru benar-benar hadir pada akhir 1990an. Baru setelah 10 tahun kemudian perpustakaan digital berada dalam  tahap  pengembangan.  Melihat  hal  tersebut,  maka  perpustakaan digital  sampai  saat  ini  masih menjadi wacana yang baru berumur 20 tahun dalam dunia perpustakaan.
Wacana pembangunan perpustakaan digital di lingkungan perpustakaan terkadang masih menjadi perdebatan. Hal-hal yang menyangkut koleksi apa yang akan didigitalkan, siapa yang akan mengelolanya, dan  berapa  besar  dana  yang  harus  dikeluarkan. Cukup  sulit  memang  ketika  mengusung  wacana perpustakaan digital tetapi masih dihadapkan pada masalah-masalah tersebut di atas.
Untuk  mengatasi  hal  tersebut  di  atas,  maka  perpustakaan  digital  di  lingkungan  perpustakaan tidaklah  harus  serta-merta  mengelola  koleksi  digital.  Cukuplah  perpustakaan  digital  yang memperbolehkan  pemustaka  untuk  melakukan  pinjam-meminjam  menggunakan  jaringan  internet.  Oleh karena itu, perpustakaan diharapkan mampu memberdayakan seluruh teknologi yang ada di sekitarnya.
Sebagai  salah  satu  langkah  untuk  membangun  perpustakaan  tersebut  di  atas,  pustakawan  dapat menggunakan  beragam  aplikasi  yang  tersedia  di internet,  seperti  Facebook  misalnya.  Salah  satu dari aplikasi  Facebook  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  membangun  perpustakaan  adalah  My  Library. Program  yang  dikembangkan  oleh  Waleson,  pemuda  asal  Midleburg,  ini  memungkinkan  pustakawan untuk  melakukan  pinjam-meminjam  koleksi  perpustakaan.  Dengan  demikian,  bagi  perpustakaan  yang belum  memiliki  perpustakaan  online  dalam  arti  yang  sebenarnya,  dapat  memanfaatkan  aplikasi  My Library  untuk  mendekatkan  pelayanan  dengan  pemustaka.  Selain  itu,  dengan  menggunakan  sistem jaringan  Facebook,  aplikasi  ini  juga  dapat  dijadikan  sebagai  bentuk  jaringan  perpustakaan  online sederhana.
Namun, pembangunan  perpustakaan  digital  tidak  boleh  berhenti  sampai  pada  tahap  ini  saja. Perpustakaan  digital  dalam  arti  yang  sesungguhnya  tetap  harus  menjadi  perioritas  di  masa  yang  akan datang.  Untuk  itu,  lagi-lagi  dituntut  kesiapan  perpustakaan,  baik  pengelola  maupun  pemustaka. Pustakawan harus mampu menentukan bahwa kapan mereka akan memulai perpustakaan digital.
Pustakawan  terlebih  dahulu  perlu  menentukan  koleksi  apa  yang  akan  mereka  digitalkan. Perpustakaan digital akan dapat bertahan dan dikunjungi oleh pemustaka jika koleksi yang mereka miliki berbeda  dengan  perpustakaan  digital  yang  lain.  Pembangunan  perpustakaan  digital  bukan  berarti melakukn digitalisasi seluruh koleksi yang ada di perpustakaan. Oleh karena itu, pustakawan selayaknya terlebih  dahulu  memastikan  bahwa  koleksi  digital  yang  mereka  miliki  tidak  ditemukan  di  perpustakaan digital yang lain.
Hal lain yang perlu dipertimbangkan adalah menyediakan ruang komunikasi bagi publik di dunia digital. Pemusta  tidak  hanya  diberi  akses  berupa  baca  ataupun  download  dokumen,  tetapi  juga  diberi kesempatan untuk ikut berpartisipasi dalam mengolah dan mempromosikan koleksi. Bentuk pengolahan dapat  berupa  pemberian  komentar,  review,  dan  lain  sebagainya.  Fitur  semacam  ini  sebenarnya  sangat mudah untuk diciptakan, namun dalam praktiknya sangat sulit untuk diterapkan. Meskipun perpustakaan
digital telah menyediakan fitur komentar bagi pemustaka, namun sangat jarang pemustaka yang bersedia memberikan  komentarnya  setelah  mengakses  koleksi  digital.  Oleh  karena  itu,  dalam  praktiknya, pemustaka  terlebih  dahulu dapat diberi  hak  untuk  mengakses  koleksi  berupa  baca  koleksi,  namun  tidak diberi hak untuk mendownload atau mengkopi koleksi sebelum memberikan komentar mengenai koleksi yang telah mereka baca.
Hal terakhir yang perlu diperhatikan adalah kesiapan pemustaka sebagai pengguna perpustakaan digital.  Sebelum  memutuskan  untuk  memmbangun  perpustakaan  digital, maka  sebaiknya  perpustakaan terlebih  dahulu  memberikan  pemahaman  kepada  pemustaka  terhadap  etika  penggunaan  perpustakaan digital.  Dengan  demikian,  keberadaan  perpustakaan  digital  akan  mampu  menjadi  penopang  bagi keberlangsungan perpustakaan di era globalisasi ini.

## Pembenahan Sisi Pustakawan
Menurut Hernandono,  berdasarkan  pengalaman  selama  bekerja  sebagai  pustakawan,  terdapat beberapa  gejala  aneh  di  dalam  lingkungan  kepustakawanan  Indonesia,  diantaranya  sebagai  berikut (Hernandono, 2005:7-10).
1. Sindrom autis. Sindrom autis adalah kecenderungan seseorang yang sibuk dengan dunianya sendiri, dan tidak suka bila ada orang lain mengganggu. Kondisi pustakawan Indonesia tidak ubahnya seperti penyandang autis. Hubungan emosional antara pustakawan dengan masyarakat masih sangat minim. Di samping itu, kemampuan adaptasi pustakawan terhadap hal-hal baru masih dipertanyakan.
2. Sebagian Pustakawan Indonesia  masih  lemah  di  dalam penguasaan   bahasa
asing  dan  teknologi  informasi  (TI).  Kemampuan  komunikasi  adalah  suatu  hal  yang  penting  dalam pemberian jasa layanan kepada  pemustaka.  Oleh  karena itu,  pengetahuan  bahasa  sebagai  penopang dalam  berkomunikasi  harus  dikuasai.  Hal  ini  untuk  mendorong  kiprah  pustakawan  dalam  kancah internasional.  Di  samping  itu,  pemahaman  terhadap  teknologi  informasi  juga  dinilai  masih  minim. Banyak  pustakawan  yang  masih  belum  menguasai  teknologi  komputer.  Kondisi  ini  diperparah dengan penerapan teknologi tanpa disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masyarakat, baik pustakawan dan pemustaka.
3. Pada  umumnya,  sebagian  Pustakawan  tidak  banyak    menulis,      apalagi      dalam  penulisan  karya bersama.  Tidak  banyak  pustakawan  yang  mampu  dan  mau  menghasilkan  karya  tulis.  Padahal, keberadaan  karya  tulis  ini  sangat  penting  sebagai  media  komunikasi  dan  pengenalan  dunia perpustakaan  kepada  masyarakat.  Kurangnya  publisitas  ini  mengakibatkan  profesi  pustakawan mengalami perkembangan yang lambat dan semakin diabaikan oleh masyarakat.
4. Seba gian    Pustakawan    Indonesia    sejauh  ini    bekerja    sebagai    burung    dengan  ‘sebelah  sayap’. Diibaratkan  seperti  burung,  pustakawan  adalah  burung  yang  memiliki  dua  sayap  yaitu  egoisme pribadi, dan mengabaikan sayap yang lain yaitu kolaborasi dengan pustakawan yang lain. Kondisi ini mengakibatkan  adanya  ketimpangan  kemajuan antara perpustakaan  yang  satu  dengan  perpustakaan
yang  lain.  Hal  ini  semakin  mempersulit  proses  integrasi  pembentukan  ‘the  universe  library’  yaitu suatu perpustakaan yang mampu merangkul seluruh kebutuhan pemustaka.
Keanehan  tersebut  di  atas  merupakan  kelemahan-kelemahan  yang  telah  teridentifikasi. Kelemahan tersebut harus segera diatasi jika perpustakaan ingin tetap eksis dalam dunia global. Beberapa langkah  berikut  ini  dapat  dilakukan  dalam  rangka  menghadapi  perubahan  makna  fungsi  perpustakaan tersebut.
1. Menghilangkan  sifat  ‘autisme’  pustakawan.  Pustakawan  harus  mampu  bekerjasama  dengan lembaga  lain,  bahkan  lembaga  yang  berada  di  luar  bidang  perpustakaan.  Kerjasama  dengan profesi lain bukan semata-mata menghilangkan tugas inti pustakawan, yaitu mengeloa informasi. Kerjasama  yang  dilakukan  adalah  untuk  mempermudah  proses  analisa  informasi  yang  ada  di kalangan  masyarakat  pemustaka.  Hal  ini  perlu  dilakukan  karena  tidak  semua  pustakawan memiliki  pengetahuan  yang  menyeluruh  mengenai  berbagai  disiplin  ilmu.  Oleh  karena  itu, kerjasama dengan profesi lain yang berbeda sangat diperlukan.
2. Pustakawan  dan  calon  pustakawan  hendaknya  membekali  dirinya  dengan  kompetensi  sosial. Selama  ini,  pengetahuan yang  dimiliki  pustakawan  adalah  pengetahuan  teknis  di  bidang perpustakaan.  Kompetensi  sosial  yang  dimaksud  adalah  kemampuan  untuk  bersosialisasi, pemecahan  masalah,  analisis  informasi,  dan  bahkan,  jika  perlu  pustakawan  harus  membekali dirinya  dengan  kemampuan enterpreneurship.  Kemampuan-kemampuan  tersebut  sangat  penting dalam rangka mewujudkan keberagaman pelayanan perpustakaan ke arah yang lebih baik.
3. Pustakawan  harus visible .  Selama  ini  pustakawan  dikenal  sebagai  ‘pekerja  di  balik  layar’. Keberadaan profesi pustakawan masih jarang diketahi oleh masyarakat. Kondisi ini menyebabkan kurangnya pengakuan dari masyarakat terhadap profesi pustakawan itu sendiri. Oleh karena itu, pustakawan  harus  memberanikan  diri untuk  memulai  langkah show  up.  Salah  satu  upaya dalam mem-visible-kan pustakawan adalah dengan muncul bersama kegiatan-kegiatan kreatif.

## 4. Penutup
Budaya  globalisasi  telah  memutus  keterbatasan  yang  ada. Membangun  perpustakaan  yang  tetap eksis  di  era  globalisasi beberapa  langkah  dapat  diterapkan.  Mulai  dari  mendekatkan  diri  dengan pemustaka. Kesemua wacana tersebut tidak akan dapat terwujud jika tidak diikuti dengan pembenahan di sisi  pustakawan.  Oleh  karena  itu,  sebagai  bagian  dari  perpustakaan,  pustakawan  juga  harus  selalu berbenah.  Pustakawan  juga  harus  membekali  diri  mereka  dengan  kreatifitas  sehingga  mampu menghasilkan  sesuatu  yang  baru  yang  dapat  menopang  kebertahanan  perpustakaan  di  tengah  arus globalisasi yang ada.

## Daftar Pustaka
Hernandono.  2005.  “ Meretas  kebuntuan  kepustakawanan  Indonesia  dilihat  dari  sisi  sumberdaya  tenaga perpustakaan”. Orasi Ilmiah dan Pengukuhan Pustakawan Utama Tahun 2005
Hill,  Crhisty.  2009. Inside,  Outside,  and  Online:  Building  your  library  community.  Chicago:  Amerin Library Association.
Pendit,  Putu  Laxman.  2008.  “ Perpustakaan  Digital  Perguruan  Tinggi  :  tantangan  peningkatan  kualitas jasa”.  Makalah  disampaikan  pada Workshop  Manajemen  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi “Meningkatkan  Citra  Perpustakaan  Guna  Membangun  Strategi  Keunggulan  Bersaing”,  25 November 2008, Hotel Santika Premiere Semarang.
Prytherch,  Ray.  2005. Harrod’s Librarians’ Glossary and Reference Book: A directory of over 10,200 terms,  organizations,  projects  and  acronyms  in  the  areas  of  information  management,  library science, publishing and archive management. England: Ashgat.
Presiden  Indonesia.  2007.  “Undang - undang  No.  43  Tahun  2007  tentang  Perpustakaan”  dalam http://www.pu.go.id/satminkal/itjen/peraturan/UU_43_2007_PERPUSTAKAAN.pdf / diakses pada 16 Juni 2012 pukul 23:03 WIB.
Qalyubi,  Syihabuddin,  dkk.  2003. Dasar-dasar  Ilmu  Perpustakaan  dan  Informasi.  Yogyakarta:  Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Saleh, Abdul Rahman. 2010. Membangun Perpustakaan Digital: Step by step. Jakarta: Sagung Seto.
Sarjiyanto,  Anang.  2011.  “Akankah  Perpustakaan  Konvensional  Tergusur  Perpustakaan  Digital”  dalam Sangkakala Edisi Kesepuluh tahun 2011.
Siess, Judith A. 2003. The Visible Librarian: Asserting your value with marketing and advocacy. Chicago: American Library Association.
Stevenson, Janet dan P. H. Collin. 2006. Dictinary of Information and Library Management. London: A & C Black.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Winarko,  Bambang.  2009.  ”Perpustakaan  Digital  di  Indonesia  dan  Fitur - Fitur  yang  Tersedia”.  Dalam Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 18, Nomor 2, 2009.