p-ISSN: 2620-3758 | e-ISSN: 2620-3766
DOI: 10.30994/10.30994/vol1iss1pp16
Pengenalan dan Pencegahan Kenakalan Remaja ( Adult Delicuency ) melalui Psikoedukasi Keluarga
Lingga Kusuma Wardani 1* , Nimas Anggun Gilang K. 2 , Nofita Ratih 3 , Raimundo Joao Soares 4 , Viki Revi Irmastuti 5 , Samzur Ridzal 6 1 Dosen STIKes Surya Mitra Husada Kediri
2,3,4,5,6 Mahasiswa STIKes Surya Mitra Husada Kediri
* linggakusumawardani@gmail.com
Received 22 March 2018; Accepted 22 March 2018; Published 26 March 2018

## ABSTRAK
Kenakalan remaja adalah kecenderungan remaja untuk  melakukan tindakan yang  melanggar aturan yang dapat mengakibatkan kerugian dan kerusakan baik terhadap dirinya sendiri maupun orang lain. Melalui keluarga psikoedukasi dapat dilaksanakan, psikoedukasi keluarga merupakan salah satu bentuk  intervensi  yang  dapat  diberikan  kepada  keluarga  yang  mempunyai  anggota  keluarga  dengan masalah  kesehatan  fisik  yang  berdampak  pada  mental  emosional  keluarga  hingga  menimbulkan munculnnya  masalah  psikososial.  Tujuan  utama  dari  terapi  psikoedukasi  keluarga  ini  adalah  untuk memberikan informasi tentang kesehatan mental. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa sesudah  penyuluhan,  para  orang  tua  terutama  ibu  –  ibu  menjadi  bertambah  wawasannya  kemudian mengerti akan kenakalan remaja mulai dari pengertian, tanda – tanda, hingga cara mengatasinya.
Kata kunci: Kenakalan remaja, psikoedukasi, keluarga
This is an open-acces article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## PENDAHULUAN
Masalah kenakalan remaja ini semakin meresahkan masyarakat, baik di negara maju maupun negara  berkembang.  Masyarakat  indonesia  telah  mulai    merasakan    keresahan  tersebut,  terutama mereka yang berdosimilisi dikota besar. Akhir-akhir ini masalah tersebut cenderung menjadi masalah nasional yang dirasa semakin sulit dihindari, ditanggulani, dan diperbaiki kembali.
Terjadinnya  kenakalan  remaja  merupakan  perbuatan-perbuatan  yang  dapat  merugikan  baik diri sendiri maupun orang lain dan dapat melanggar hukum. Fenomena kenakalan remaja dewasa ini seperti: balapan liar ,membolos dari sekolah, tawuran dan perkelahian antar pelajar, mabuk-mabukan, mencuri,  seks,  bebas,  pemberontakan,  narkoba  dll.  Terjadinnya  kenakalan  remaja  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  penyebab  yakni,  faktor  diri  sendiri,  faktor  keluarga,  faktor  masyarakat,  serta  faktor lingkungan  sekolah.  Keluarga  merupakan  faktor  pemicu  utama  karena  kurang  berfungsinnya  peran orang  tua  sebagai  figur  teladan  bagi  anak.  Salah  satu  faktor  dari  keluarga  antara  lain  yakni  tidak adannya  komunikasi  atau  dialog  yang  efiktif  dintara  anggota  keluarga,  komunikasi  yang  efektif dengan  anggota  keluarga  dapat  memberikan  kesan,  keinginan,  sikap,  pendapat  dan  pengertian  yang dilandasi rasa cinta kasih, kerja sama, kpercayaan, dan keterbukaan diantara mereka.
Minuman  yang  mengandung  alkohol  seperti  “Cap  Tikus”,  minuman  ini  merupakan  sumber mata  pencaharian  dari  masyarakat  yang  mudah  diperoleh,  namun  jika  minuman  ini  dikonsumsi berlebihan  terutama  bagi  remaja  maka  bisa  menjadi  pemicu/penyebab  terjadinnya  kriminal.  Pada
masa sekarang masalah ketidakpastian orang tua dalam membina anak-anak, sering dianggap menjadi pemicu terjadinnya masalah-masalah sosial dan kenakalan remaja, karena orang tua dianggap kurang mampu  memberi  perhatian  khusus  kepada  anak.  Interaksi  dan  komunikasi  dalam  keluarga(orang tua,anak)  dan  kriminal  orang  tua  serta  anggota  keluarga  lainnya  memberikan  dampak  menular  dan infeksius pada jiwa anak-anak.
Komunikasi  dalam    keluarga  juga  dapat  diartikan  sebagai  kesiapan  membicarakan  dengan terbuka  setiap  hal  dalam  keluarga  baik  yag  menyenangkan,  maupun  yang  tidak  menyenangkan,juga siap  menyelesaikan  masalah-masalah  dalam  keluarga  dengan  pembicaraan  yang  dijalani  dalam kesabaran dan kejujuran serta keterbukaan.
Melalui  keluarga  psikoedukasi  dapat  dilaksanakan,  psikoedukasi  keluarga  merupakan  salah satu  bentuk  intervensi  yang  dapat  diberikan  kepada  keluarga  yang  mempunyai  anggota  keluarga dengan  masalah  kesehatan  fisik  yang  berdampak  pada  mental  emosional  keluarga  hingga menimbulkan  munculnnya  masalah  psikososial.  Tujuan  utama  dari  terapi  psikoedukasi  keluarga  ini adalah  untuk  memberikan  informasi  tentang  kesehatan  mental  (vacorolis,2006).  Berdasarkan penjelasan  tersebut  maka  diharapkan  psikoedukasi  keluarga  tidak  hannya  dukungan  secara  fisik, namun juga psikologis dan sosial yang disebut sebagai dukungan psikososial.

## BAHAN DAN METODE
Bahan  dan  alat  yang  dibutuhkan  untuk  mengadakan  pelatihan  adalah  seperangkat  peralatan untuk presentasi berupa leaflet dan kamera.

## HASIL
Hasil penelitian ini juga didukung oleh beberapa penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya yang menyatakan bahwa sebagian besar remaja dilekuen berasal dari keluarga yang sudah tidak utuh strukturnya.  Keluarga  menjadi  kelompok  sosial  yang  utama  tempat  anak  belajar  menjadi  manusia sosial.  Rumah  tangga  menjadi  tempat  pertamadari  perkembangan  segi-segi  sosialnya  di  dalam interaksi  sosial  dengan  orang  tuanya  yang  wajar,  sehingga  apabila  komunikasi  dengan  orang  tua kurang baik, maka besar kemungkinannanya bahwa interaksi sosialnya pun berlangsung kurang baik.

## PEMBAHASAN
Dari  uraian  yang  telah  dikemukakan,  dapat  dinyatakan  bahwa  lingkungan  pergaulan  para remaja dapat membentuk kepribadian dan kelakuan remaja dengan sangat cepat. Hal itu ditambah lagi dengan  adanya  perkembangan  teknologi  pengiriman  informasi  yang  makin  pesat,  seperti  internet, televisi,  atau  handphone.  Apabila  pergaulan  yang  dilakukan  remaja  bersifat  baik,  maka  dia  akan berkelakuan baik, karena lazim di dalam pergaulannya. Dan, apabila pergaulan yang dilakukan oleh remaja  bersifat  jelek,  maka  dia  akan  terpengaruh  oleh  pergaulan  itu,  karena  wajar  dilakukan  di pergaulannya. Akhirnya, dia akan melakukan perilaku yang menyimpang.

## KESIMPULAN
Kenakalan Remaja adalah kecenderungan remaja untuk melakukan tindakan yang melanggar aturan yang dapat mengakibatkan kerugian dan kerusakan baik terhadap dirinya sendiri maupun orang lain.  Komunikasi  yang  efektif  dengan  anggota  keluarga  dapat  memberikan  kesan,  keinginan,  sikap, pendapat  dan  pengertian  yang  dilandasi  rasa  cinta  kasih,  kerja  sama,  kepercayaan,  dan  keterbukaan diantara  mereka.  Memberikan  teraapi  seperti  pitutur,  uwur  dan  sembur.  Pitutur  yaitu  selalu memberikan solusi, selalu memberikan masukan kepada anak, yang jelas masukan yang positif. Uwur yaitu orang tua harus memberikan dan mengarahkan pendidikan agama kepada anak-anaknya karena, pendidikan  agama  berkaitan  erat  dengan  pendidikan  akhlak,  keutamaan  akhlak  dalam  masyarakat islam  adalah  akhlak  dan  keutamaan  yang  diajarkan  oleh  agama.  Sembur  yaitu  orang  tua  harus  bisa membiasakan  kegiatan-kegiatan  positif  kepada  anak-anaknya  seperti  ikut  dalam  organisasi  agama, ikut  untuk  sholat  berjamaah  bersama  orang  tua,  dan  dibiasakan  membaca  Al-Qur’an  sehabis  sholat maghrib.

## REFERENSI
Kartono, K. (2010). Patologi Sosial 2 Kenakalan Anakl. Jakarta: Grafindo Persada.
Sondakh,  M.  (2014).  Peranan  Komunikasi  Keluarga  Dalam  Mengatasi  Kenakalan  Remaja  Di Kabupaten Minahasa. Acta Diurna , 1-16.
Surbakti, E. M. (2008). Kenakalan Orang Tua Penyebab Kenakalan Remaja. Jakarta: PT. Elex Medis Komputindo.
Walgito, B. (2007). Psikologi Kelompok. Yogyakarta: CV Andi.