Published by JurusanPendidikanEkonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang, Indonesia
Vol. 3 No. 2, 2020 Page 242-249
Pengaruh Digital Literacy Terhadap Kesiapan Berwirausaha di Era-digital

## Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang
Sandria Nuwirati Almi 1 , Elvi Rahmi 2
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Padang sandrianuriwati12@gmail.com 1 , elvirahmi.feunp@gmail.com 2
Abstract: This  research  aims  to  explain  the  effect  of  digital  literacy  partially  on entrepreneurial  readiness  in  the  digital  era  of  Economics  Faculty  students,  Padang State University.Type of research is associative descriptive. The study population was of Economics  Faculty  students,  Padang  State  University,  totaling  1579  people.  The sampling  technique  used  was  proportional  to  random  sampling,  and  the  technique obtained  94  students  as  samples.  The  technique  used  in  data  collection  is  a questionnaire.  The  data  analysis  method  used  is  a  simple  regression  analysis.  The coefficient  of  determination  (R2)  indicates  that  15.1%  entrepreneurship  readiness  of Economics Faculty students, Padang State University is influenced by digital literacy, while  the  remaining  84.9%  is  influenced  by  variables  not  examined  in  this  research. Therefore,  it  is  expected  that  researchers  can  then  examine  other  variables  beyond  the variables  that  have  been  studied  to  obtain  more  varied  results  to  increase entrepreneurial readiness. Regarding digital literacy, students are expected to be able to maintain  and  improve  communication  and  collaboration  skills  so  that  information related to entrepreneurship obtained on the internet can be better utilized.
Keywords : digital literacy, entrepreneurship readiness

## PENDAHULUAN
Perkembangan dunia  kewirausahaan  saat  ini  menjadi  topik  unggul  di berbagai  Negara, begitupun di Indonesia. Berbagai bentuk pembinaan maupun pelatihan terkait kewirausahaan telah  mengalami  peningkatan  di  berbagai  universitas  yang  ada  di  Indonesia,  Salah  satunya Universitas  Negeri  Padang.  Dalam  mewujudkan  mahasiswa  wirausaha,  Universitas  Negeri Padang  memberikan  program  mata  kuliah  kewirausahaan  dengan  harapan  mampu meningkatkan  kesiapan  mahasiswa  untuk  berwirausaha  dan  mengembangkan  potensi  dalam menciptakan  lapangan  pekerjaan  sendiri  ditengah  sulitnya  mendapatkan  pekerjaan.  Kesiapan datang  dari  dalam  diri  seseorang  yang  berkaitan  dengan  pengetahuan,  keterampilan,  serta sikap  individu  yang  sejalan  dengan  tujuan.  Hamalik  (2011)  mengartikan  kesiapan  itu  sebagai tingkatan  atau  kondisi  yang  mesti  diperoleh  pada  proses  perkembangan  seseorang  baik  itu penumbuhan  mental,  fisik,  emosional  dan  sosial.  Dia  berpendapat  bahwa  kesiapan  penting dalam sebuah proses, jika seseorang telah siap, maka hasilnya akan memuaskan pula.
Kemajuan  teknologi  yang  semakin  cepat  dapat  kita  rasakan  saat  ini.  Media  sosial (medsos)  dan  alat-alat  digital  sudah  menjadi  kebutuhan,  terutama  akan  informasi  terkini. Ditambah  lagi  dengan  mahasiswa  di  era  masyarakat cyber, yang  sangat  gemar  mengakses segala  hal  melalui  internet.  Hal  ini  di  buktikan  memalui  hasil  survei  yang  dilaksanakan  oleh badan  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  2018  mengemukakan  bahwa
mahasiswa  berada  pada  nomor  urut  ke-5  sebagai  pengguna  internet  terbesar  di  Indonesia dalam konteks penetrasi pengguna internet berdasarkan pekerjaan, yang berjumlah 92,1% dan hanya sekitar 7,9% mahasiswa yang berstatus bukan pengguna internet. Ini berarti Mahasiswa memiliki ketergantungan yang tinggi untuk selalu mencari informasi di internet.
Gagasan digital literacy mulanya dipopulerkan oleh Paul Gilster sekitar pada tahun 1997 yaitu  kemampuan  untuk  menguasai  dan  memanfaatkan  informasi  dari  sumber  digital (Nurjanah,2017).  Selanjutnya  Martin  dalam  Chan  (2017)  mengemukakan  orang  yang  melek digital  dianggap  sebagai  seseorang  dengan  kemampuan  digital  mulai  dari  mengidentifikasi sampai  dengan  mensintesis  sumber  daya  digital  secara  kompleks.    Disusul  oleh  pendapat Hague  dalam  Harjono  (2018) digital  literacy mengarah  pada  pengetahuan  dan  keterampilan serta pemahaman dalam memanfaatkan teknologi digital. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa digital  literacy di  anggap  sebagai  kemampuan  memahami  dan  menggunakan  alat-alat digital di berbagai aspek dalam kehidupan sehari-hari.
Melalui  internet  dan  berbagai  alat  digital  lainnya  siapapun  bisa  dengan  mudah mengakses  dan  memperoleh  informasi,  tak  terkecuali  mahasiswa.  Harusnya  dengan  kondisi kekinian  yang  serba  mudah  untuk  mengakses  informasi  melalui  internet,  mahasiswa  mampu menjadi  lebih  gencar  lagi  memanfaatkan  peluang  yang  telah  tersedia.  Untuk  memperjelas mengenai digital  literacy ,  menurut  Wikipedia digital  literacy di  anggap  sebagai  hal-hal  yang mengarah pada keterampilan teknis di lingkungan digital. Selanjutnya juga didukung oleh teori Nitisusatro (2009) yang mengemukakan bahwa untuk memasuki dunia usaha seseorang perlu memiliki kesiapan diantaranya kesiapan sikap mental, kesiapan pengetahuan dan keterampilan dan  kesiapan  sumberdaya.  Kesiapan  keterampilan  yang  dimaksud  disini  yaitu  kemampuan untuk  merencanakan,  menjalankan  dan  mengendalikan  kemampuan  yang  dimiliki  didalam melaksanakan  praktek  usaha.  Jadi  dalam  penelitian  ini digital  literacy di  anggap  sebagai keterampilan  yang  dimiliki  mahasiswa  dalam  mewujudkan  diri  sebagai  mahasiswa  yang produktif.  Berdasarkan  hasil  survey  pada  mahasiswa  fakulta  ekonomi  Universitas  Negeri Padang,  didapatkan  hasil  bahwa  sebesar  47,2%  responden  menyatakan  kesiapannya berwirausaha  di  era-digital  sementara  52,8%  responden  menyatakan  belum  siap  untuk berwirausaha.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  masih  rendah  kesiapan  berwirausaha  di  era- digital mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Padahal berbagai upaya telah dilakukan  oleh  universitas,  mulai  dari  pemberian  pembinaan  dan  pelatihan  kewirausahaan hingga  pemberikan  mata  kuliah  kewirausahaan  sudah  dilakukan.  Kondisi  yang  serba  digital pun  sudah  memberikan  peluang  yang  besar  dalam  berwirausaha.  Dari  paparan  yang  sudah dijelaskan  diatas  dan  berdasarkan  kondisi  dilapangan  secara  teori  maka  artikel  ini  akan bertujuan  untuk  melihat  apakah  pengaruh digital  literacy terhadap  kesiapan  berwirausaha  di era-digital mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.

## METODE PENELITIAN

## Jenis penelitian
Jenis  penelitian  kali  ini  adalah  Deskriptif  Asosiatif,  hal  ini  dikarenakan  penelitian  ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh digital literacy terhadap kesiapan berwirausaha di era- digital  mahasiswa  fakultas  ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Penelitian  deskriptif merupakan  jenis  penelitian  yang  bermaksud  memberikan  gambaran  mengenai  keadaan
maupun  kondisi,  atau  hal  lain,  yang  kemudian  hasil  penelitian  diuraikan  dalam  laporan penelitian.  Selanjutnya  yang  dimaksud  penelitian  asosiatif  yaitu  jenis  penelitian  yang bermaksud untuk menemukan adakah hubungan antara variabel independen (digital literacy) dengan variabel dependen (kesiapan berwirausaha di era-digital) mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang .

## Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian  dilaksanakan  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang,  yang  mana populasinya  adalah  mahasiswa  fakultas  ekonomi  yang  telah  mendapatkan  pelajaran kewirausahaan.  Pada  penelitian  kali  ini  sampel  diperoleh  dengan  teknik Proporsional  Random Sampling yaitu  teknik  penentuan  sampel  dengan  mengambil  wakil  dari  populasi  yang  mana jumlahnya harus disesuaikan dengan anggota tiap-tiap kelompok tersebut Arikunto (2007).

## Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang dipakai dalam mengumpulkan data penelitian kali ini berupa angket  (kuisioner)  yang  dikembangkan  berdasarkan  indikator  yang  telah  ditetapkan  masing- masing  variabel.  Kisi-kisi  angket digital  literacy sendiri  kita  kembangkan  berdasarkan Digital Competence daerah kompetensi 2.0 yang terdiri dari informasi dan melek data, komunikasi dan kolaborasi, digital pembuatan konten, keaman, dan pemecahan masalah UNESCO (2018). Dan untuk  kesiapan  berwirausaha  kita  kembangkan  berdasarkan  teori  Nitisusatro  yaitu  kesiapan dalam  sikap  mental,  kesiapan  pengetahuan  dan  keterampilan,  dan  kesiapan  sumber  daya Nitisusatro (2009).

## Teknik Analisis Data
Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan analisis regresi sederhana. Yaitu teknis analisis  yang  dilandaskan  pada  hubungan  kausal  maupun  fungsional  antara  satu  variabel bebas terhadap satu variabel terikat (Sugiyono 2014).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Deskriptif
Tabel 1. Deskriptif Variabel Digital Literacy No Variabel Rata-rata (Mean) TCR (%) Keterangan 1 Informasi dan melek data 4,31 86,3% Sangat tinggi 2 Komuniasi dan kolaborasi 4,10 82,08% Sangat tinggi 3 Pembuatan konten 4,20 84,05% Sangat tinggi 4 Keamanan 4,35 87,12% Sangat tinggi 5 Pemecahan masalah 4.19 83,8% Sangat tinggi
Sumber: Data Primer diolah (2020)
Berdasarkan  tabel  di  atas,  variabel  digital  literacy  terdiri  dari  5  dimensi.  Didapat  hasil bahwa  dimensi  keamanan  memiliki  tingkat  capaian  responden  tertinggi  yaitu  87,12%  dengan kategori  sangat  tinggi.  Sedangkan  yang  terendah  yaitu  dimensikomunikasi  dan  kolaborasi sebesar 82,08% namun masih berada pada kategori sangat tinggi.

## Tabel 2. Deskriptif Variabel Kesiapan Berwirausaha
No Variabel Rata-rata (Mean) TCR (%) Keterangan 1 Kesiapan dalam sikap mental 4,23 84,73% Sangat tinggi 2 Kesiapan pengetahuan dan keterampilan 4,27 85,4% Sangat tinggi 3 Kesiapan sumber daya 4,23 84,7% Sangat tinggi
Sumber: Data Primer diolah (2020)
Berdasarkan  tabel  di  atas,  variabel  Kesiapan  Berwirausaha  terdiri  dari  3  indikator.  Dan didapat  hasil  bahwa  indikator  kesiapan  pengetahuan  dan  keterampilan  memiliki  tingkat capaian  responden  tertinggi  yaitu  sebesar  85,4%  dengan  kategori  sangat  tinggi.  Sedangkan yang  terendah  itu  indikator  kesiapan  sumber  daya  yaitu  sebesar  84,7%  angka  ini  terbilang cukup  tinggi  namun  jika  dibandingkan  dengan  indikator  kesiapan  berwirausaha  yang  lain, kesiapan sumber daya adalah yang terendah .
Tabel 3. Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz ed Residual N 94 Normal Parameters a, b Mean 0E-7 Std. Deviation 6.36220160 Most Extreme Differences Absolute .083 Positive .083 Negative -.081 Kolmogorov-Smirnov Z .808 Asymp. Sig. (2-tailed) .531
Sumber: Data Primer diolah (2020)
Berdasarkan  di  atas,  diketahui  bahwa  nilai  signifikan  variabel  independen  maupun dependen lebih besar dari alpha = 0,05. Menunjukkan bahwa kedua variabel telah berdistribusi normal.

## Gambar 1. Uji Heteroskedastisitas

## Sumber: Hasil Olahan Data Primer (2020)
Berdasarkan  gambar  di  atas,  Pola  penyebaran  yang  terbentuk  tidak  membentuk  sebuah variance,  maka  dapat  tarik  kesimpulan  bahwa  variabel-variabel  yang  digunakan  dalam penelitian telah bebas dari gejala Heteroskedastisitas.

## Tabel 4. Analisis Regresi Sederhana
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 97.375 8.480 11.483 .000 Digital Literacy .246 .061 .388 4.043 .000
Sumber : Data Primer diolah (2020)
Didasarkan pada tabel di atas dapat dirumuskan model regresi sederhana sebagai berikut:
Y = a + bX Y= 97.375 + 0.246 Dapat dijelaskan bahwa:
Konstanta  sebesar  97,375  diartikan  bahwa  jika  variabel digital  literacy selaku  variabel independen  adalah  konstan  maka  kesiapan  berwirausaha  meningkat  97,375.  Selanjutnya, variabel digital literacy (X), memiliki koefesien regresi positif sebesar 0,246 artinya apabila digital literacy meningkat, maka kesiapan berwirausaha juga akan meningkat sebesar 0,246.
Tabel 5. Uji Parsial atau Uji t
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 97.375 8.480 11.483 .000 Digital Literacy .246 .061 .388 4.043 .000 Sumber : Data Primer diolah (2020)
Berdasarkan tabel 5, didapat hasil signifikan variabel digital literacy sebesar 0,000. Hal ini berarti  bahwa  kemampuan digital  literacy mahasiswa  fakultas  ekonomi  universita  negeri padang  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  berwirausaha  di  era-digital  mahasiswa. Dengan  demikian  H 0 ditolak.  Dan  arah  koefsien  regresi  bertanda  positif,  yang  beararti meningkatnya  kemampuan digital  literacy mahasiswa,  akan  meningkat  pula  kesiapan mahasiswa tersebut untuk berwirausaha di era-digital.
Tabel 6. Hasil Koefesien Determinasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .388 a .151 .142 6.397 a. Predictors: (Constant), Digital Literacy b. Dependent Variable: KesiapanBerwirausaha
Sumber : Data Primer diolah (2020)
Tabel  di  atas  menyatakan  bahwa  koefesien  determinasi  pada  R-Square  sebesar  0,151. Artinya  15,1%  kesiapan  berwirausaha  dipengaruhi  oleh digital  literacy ,  sisanya  sebesar  84,9% kesiapan  berwirausaha  dijelaskan  oleh  variabel  ataupun  sebab  lain  yang  tidak  diteliti  dalam penelitian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh digital literacy terhadap kesiapan berwirausaha di era-digital
Berdasarkan  penelitian yang  telah  dilaksanakan,  hasil  pengujian  menunjukkan  terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel digital literacy terhadap variabel kesiapan berwirausaha di  era-digital  mahasiswa  fakultas  ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Dibuktikan  dengan didapatkannya  hasil  signifikan  sebesar  0,000  <  0,05  maknanya  tingginya  tingkat digital  literacy mahasiswa  berpengaruh  posisif  terhadap  kesiapan  berwirausaha  di  era-digital  mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Negeri Padang.
Hasil  ini  didukung  oleh  teori  Nitisusatro  (2009)  menyatakan  bahwa  untuk  memasuki dunia  usaha  seseorang  perlu  memiliki  kesiapan  keterampilan,  yang  dimaksud  kesiapan keterampilan  yaitu  kesiapan  untuk  merencanakan,  menjalankan  dan  mengendalikan kemampuan  yang  dimiliki  dalam  praktek  usaha.  Selanjutnya,  Hague  dalam  Harjono  (2018) mengemukakan  bahwa digital  literacy mengarah  pada  pengetahuan  dan  keterampilan  serta pemahaman  dalam  memanfaatkan  teknologi.  Kemudian  Dewa  Ketut  (2008)  mengemukakan faktor yang mempengaruhi kesiapan termasuk didalamnya faktor keterampilan, menurut dewa keterampilan dapat berpengaruh terhadap kesiapan seseorang dalam melakukan sesuatu. Tiap orang  mempunyai  keterampilan  yang  berbeda,  keterampilan  tersebut  bisa  berasal  dari  bakat seseorang  dan  juga  bisa  diasah  (Kompasiana.com).  Teori  ini  juga  didukung  oleh  Zubaidah (2016) yang menyatakan bahwa jenis keterampilan yang harus dimiliki seseorang di  era digital seperti saat ini adalah penguasaan terhadap teknologi. Indikator keberhasilannya dilandaskan pada  kemampuan  dalam  berbagi,  bekomunikasi,  dan  pemanfaatan  informasi  upaya memecahkan  permasalahan,  mampu  menyesuaikan  diri  dengan  teknologi  serta  berinovasi dalam  memperluas  pemahaman  teknologi  sehingga  mampu  menghasilkan  sebuah
pengetahuan  (Zubaidah  2016).      Selanjutnya  untuk  memperjelas  mengenai digital  literacy , menurut Wikipedia, digital literacy di anggap sebagai hal-hal yang mengarah pada keterampilan teknis  di  lingkungan  digital.  Faktor  keterampilan  memegang  peranan  penting  sebab  pada digital  literacy diperlukan  kecakapan  untuk  mampu  menggunakan  media  digital  secara  bijak, patuh hukum dan tepat upaya membangun komunikasi pada kehidupan kita sehari-hari.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Prabawati tahun 2019 yang menghasilkan adanya pengaruh yang signifikan variabel digital literacy terhadap perilaku berwirausaha  Prabawati  (2019). Ternyata  kita  sama-sama  menemukan  bahwasanya  baik  di SMK  maupun  diperguruan  tinggi  ternyata  kemampuan  terkait digital  literacy ini  sama-sama penting  untuk  mendukung  kesiapan  berwirausaha. Selanjutnya  penelitian  kali  ini  didukung pula  oleh  Nugraha  dan  Wahyuhastuti  tahun  2017,  bahwa  kemajuan  teknologi  secara  terus menerus mampu memunculkan dampak yang positif, contohnya saja saat seseorang mendapat peluang  yang  bisa  dimanfaatkan  dalam  melaksanakan  bisnis. Era  digital  seperti  saat  ini menyuguhkan  segala  bentuk  kemudahan  kepada  penggunanya,  dengan  ini  harapannya mahasiswa  selaku  pengguna  internet  dan  alat  digital  lainnya  mampu  untuk  memanfaatkan kemudahan  tersebut  dalam  upaya  menghasilkan  sesuatu  untuk  meningkatkan  perekonomian baik diri sendiri maupun keluarga. Hal ini juga didukung oleh penelitian Rahmi (2020) berjudul Analysis  of  Student  Digital  Literacy  Skills  in  Entrepreneurship  Course yang  menyatakan  bahwa setiap orang memiliki potensi untuk menjadi pengusaha dan menjadi lebih maju berkat adanya pengaruh  yang  kuat  dari  internet  yang  membuat  dunia  menjadi  lebih  mudah  diakses. Dia berpendapat  bahwa  siapapun  memiliki  potensi  yang  besar  untuk  menjadi  seorang  wirausaha dengan  kemudahan  yang  telah  disediakan  di  era  digital  seperti  saat  ini.  Secara  teori  dan beberapa penelitian yang sudah dilakukan, didapatkan hasil yaitu terdapatnya pengaruh yang signifikan digital literacy terhadap kesiapan berwirausaha di era-digital mahasiswa.
Terdapatnya  pengaruh  antara digital  literacy terhadap  kesiapan  berwirausaha mengandung  makna  bahwa  kemampuan digital  literacy mampu  memberikan  peluang  yang besar  dan  memberikan  kemudahan  kepada  mahasiswa  ketika  mereka  terjun  ke  dunia wirausaha  di  era-digital  seperti  saat  ini.  Pengaruh  tersebut  juga  berarti bahwa  semakin  tinggi tingkat digital literacy seorang mahasiswa maka akan berbanding lurus dengan semakin tinggi pula kesiapan mahasiswa tersebut untuk berwirausaha di era-digital. Harapannya, mahasiswa lebih melek digital lagi, sehinga mereka mampu untuk bersaing di dunia usaha yang semakin canggih dan mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri.

## SIMPULAN
Berdasarkan  dari  analisis  data  dan  pembahasan,  terkait penelitian  tentang  “Pengaruh Digital  Literacy terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  di  era-digital  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi Universitas  Negeri  Padang”  dapat  diambil  kesimpulan  sebagai  berikut, bahwa  ditemukan pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  variabel  bebas  yaitu digital  literacy terhadap  variabel terikat  yaitu  Kesiapan  berwirausaha  di  era-digital  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri Padang. Artinya semakin tinggi tingkat digital literacy yang dimiliki seorang mahasiswa akan  diikuti  dengan  semakin  meningkatnya  kesiapan  berwirausaha  di  era-digital  mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2007. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII).
Chan,  B.  S.,  Churchill, D.,  &  Chiu, T.  K.  (2017).  Digital  Literacy Learning in Higher Education through  Digital  Storytelling  Approach. Journal  of  International  Education  Research , 13 (1),  1- 16.
Dewa Ketut Sukardi. (2008). Bimbingan Karir di Sekolah-sekolah. Jakarta : Ghalia Indonesia. Hamalik. 2011. Proses belajar mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Harjono,  H.  S.  (2018).  Literasi  Digital:  Prospek  dan  Implikasinya  dalam  Pembelajaran  Bahasa.
Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra , 8 (1), 1-7. Nitisusastro, Mu lyani. 2009. “Kewirausahaan & Manajemen Usaha Kecil, Jakarta: Alfabeta.
Nugraha,  A.  E.  P.,  &  Wahyuhastuti,  N.  (2017).  Start  up  digital  business:  sebagai  solusi penggerak wirausaha muda. Jurnal Nusantara Aplikasi Manajemen Bisnis , 2 (1), 1-9.
Nurjanah,  E.,  Rusmana,  A.,  &  Yanto,  A.  (2018).  Hubungan  Literasi  Digital  dengan  Kualitas Penggunaan E-Resources. Lentera Pustaka , 3 (2), 117-140.
Prabawati, S. (2019). Pengaruh Efikasi Diri, Pendidikan Kewirausahaan, Literasi Keuangan, Dan Literasi  Digital  Terhadap  Perilaku  Berwirausaha  Siswa  Smk  Negeri  10  Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak) , 7 (1).
Rahmi,  E.,  &  Cerya,  E.  (2020,  March).  Analysis  of  Student  Digital  Literacy  Skills  in Entrepreneurship  Course.  In 4th  Padang  International  Conference  on  Education, Economics, Business and Accounting (PICEEBA-2 2019) (pp. 516-520). Atlantis Press.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung : Alfabeta.
The  United  Nations  Education,  Scientific  and  Cultural  Organization.  2018. Global  Term  of Reference for Digital Literacy.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran.  In Seminar  Nasional  Pendidik an  dengan  tema  “Isu -isu  Strategis  Pembelajaran MIPA Abad (Vol. 21, No. 10).