## BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Volume 3 Nomor 1, 2019
Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika

## PENERAPAN PONDOK LITERASI: INOVASI PENINGKATAN LAYANAN PERPUSTAKAAN DAERAH KEPADA MASYARAKAT DI KABUPATEN KAYONG UTARA
Anggi Pratiwi *
Universitas Negeri Malang
A R T I C L E I N F O

## A B S T R A C T
Article history:
Received:  May 2019 Accepted: 23 May 2019 Published: 31 May 2019
Keyword : masyarakat, perpustakaan daerah, pondok literasi Tujuan  dari  kajian  ini  adalah  untuk  menjelaskan penerapan  pondok  literasi  sebagai  inovasi  peningkatan layanan  Perpustakaan  Daerah  kepada  masyarakat  di Kabupaten  Kayong  Utara.  Kajian  dilakukan  dengan metode studi literatur yang bersumber dari data primer dan sekunder  dalam  10  tahun  terakhir  (2009-2019).  Hasil kajian  menunjukkan  bahwa  penerapan  pondok  literasi memang  penting  dilakukan  di  Kabupaten  Kayong  Utara, yaitu  untuk  peningkatan  layanan  Perpustakaan  Daerah kepada masyarakat.
Perpustakaan  adalah  sebuah  instansi  yang  dibentuk  dalam  rangka  untuk  mencerdaskan kehidupan  umat  manusia.  Dalam  hal  ini  perpustakaan  adalah  lembaga  pengelolaan  dan penyimpanan  berbagai  sumber  infomasi  yang  diperuntukan  bagi  seluruh  masyarakat.  Dalam perkembangannya, perpustakaan  mempunyai fungsi yang sama, salah satu Perpustakaan Umum Kabupaten/Kota,  berfungsi  sebagai  wadah  pendidikan,  penelitian,  pelestarian,  informasi  dan rekreasi.  Dalam  menjalankan  fungsi  sebagai  wadah  informasi,  Perpustakaan  Umum Kabupaten/Kota  harus  bisa  memberikan  informasi  kepada  masyarakat  secara  optimal.  Agar masyarakat  bisa  memperoleh  informasi  yang  dibutuhkan  serta  menambah  pengetahuan  dan informasi dalam mengembangkan kemampuan masing-masing.
Kualitas  suatu  bangsa  ditentukan  oleh  kecerdasan  dan  pengetahuannya,  kecerdasan  dan pengetahuan  di  hasilkan  dari  seberapa  ilmu  pengetahuan  yang  didapat,  sedangkan  ilmu pengetahuan  di  dapat  dari  informasi  yang diperoleh  dari  lisan  maupun  tulisan.  Semakin  banyak penduduk suatu wilayah yang bersemangat dalam mencari dan meningkatkan ilmu pengetahuan, maka akan semakin tinggi peradabannya, (Permatasari, 2015). Untuk meningkatkan kualitas SDM di suatu daerah, Perpustakaan Daerah mempunyai peran penting dalam meningkatkan pelayanan kepada masyarakat, agar masyarakat menjadi masyarakat informasi yang berkualitas.
* Corresponding author.
E-mail addresses: anggipratiwi246@gmail.com (Anggi Pratiwi)
ISSN : 2579-3802 (Online) - BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
Tingkat  minat  baca  dan  pengetahuan  literasi  perlu  ditingkatkan,  agar  masyarakat  bisa menjadi masyarakat informasi yang berkualitas. Untuk melakukan hal tersebut bukanlah hal yang mudah  karena  butuh  kerjasama  yang  baik  dari  berbagai  pihak  terkait.  Dalam  pembentukan masyarakat  informasi  yang  berkualitas  dibutuhkan  inovasi  baru  agar  hal  tersebut  dapat  berjalan pada  era  keterbukaan  informasi  publik  ini.  Apalagi  untuk  penerapan  pada  daerah  yang  tingkat minat bacanya masih rendah dan masih banyaknya masyarakat yang aliterate dan iliterate . Salah satu contohnya pada daerah Kabupaten Kayong Utara, Provinsi Kalimantan Barat. Kabupaten  Kayong  Utara  (selanjutnya  KKU)  adalah  salah  satu  Kabupaten  yang  ada  di Kota Pontianak dan saat ini Pemerintah Kota dan Daerah masih berusaha meningkatkan kualitas pendidikan  penduduknya.  Masih  rendahnya  tingkat  minat  baca,  pengaruh  lingkungan  tempat tinggal  yang  kurang  baik  dan  sebagainya,  membuat  pelaksanaan  program  tersebut  menjadi terhambat.  Di  KKU  mayoritas  pendudukannya  adalah  bekerja  sebagai  petani  dan  nelayan. Pengaruh kebudayaan lokal juga masih sangat dipegang teguh dan menyebabkan susah menerima suatu kebudayaan baru.
Masyarakat  KKU  sendiri  juga  masih  banyak  yang aliterate dan iliterate, masih  adanya anggapan  bahwa  pendidikan  tidak  penting  dan  banyaknya  anak  yang  putus  sekolah  diusia  dini. Hal tersebut akhir menyebabkan kualitas SDM menjadi rendah. Permasalahan di KKU tersebut, membuat  penulis  tertarik  untuk  membuat  inovasi  baru  dalam  meningkatkan  minat  baca masyarkat  dan  mengurangi  tingkat  ke aliterate dan iliterate pada  masyarakat.  Inovasi  yang  akan dilakukan  ialah  penerapan  pondok  literasi  yang  dilakukan  sebagai  cara  untuk  meningkatkan layanan Perpustakaan Daerah kepada masyarakat di KKU.
Sesuai dengan Peraturan Daerah Kabupaten Kayong Utara Nomor 5 Tahun 2014 tentang Pendidikan  Gratis  maka  penerapan  pondok  literasi  yang  dilakukan  sebagai  inovasi  peningkatan layanan Perpustakaan Daerah kepada masyarakat di Kabupaten Kayong Utara ini ialah bertujuan secara linier untuk memajukan  masyarakat Kabupaten Kayong Utara. Agar bisa lebih membuka wawasan  dengan  meningkatkan  kegemaran  membaca  dan  kemampuan  literasi  melalui PONDASI.  Selain  itu  juga  dapat  membantu  Pemerintah  Daerah  dalam  mengembangkan keilmuan  masyarakat  (baik  anak-anak,  remaja  maupun  orang  dewasa)  yang  ada  di  Kabupaten Kayong Utara.
Dalam  artikel  ini  penulis  akan  membahas  mengenai  penerapan  pondok  literasi  yang dilakukan  sebagai  inovasi  peningkatan  layanan  Perpustakaan  Daerah  kepada  masyarakat  di Kabupaten  Kayong  Utara.  Berdasarkan  uraian  diatas,  penelitian  ini penting  dilakukan  untuk:  1) memaparkan  mengenai  gambaran  umum  dari  lokasi  sasaran  di  Kabupaten  Kayong  Utara,  2) memaparkan  pentingnya  peningkatan  layanan  Perpustakaan  Daerah,  3)  menjelaskan  strategi penerapan  pondok  literasi  di  Kabupaten  Kayong  Utara,  4)  menjelaskan  kegiatan  yang  akan  di implementasikan  pada  pondok  literasi.  Adapaun  pertanyaan  penelitian  dalam  artikel  ilmiah  ini ialah  (1)  bagaimana  gambaran  umum  dari  lokasi  sasaran  di  Kabupaten  Kayong  Utara?  (2) bagaimana  pentingnya  peningkatan  layanan  di  Perpustakaan  Daerah?  (3)  bagaimana  strategi penerapan  pondok  literasi  di  Kabupaten  Kayong  Utara?  (4)  apa  saja  kegiatan  yang  akan  di implementasikan pada pondok literasi?

## PEMBAHASAN
Gambaran Umum dari Lokasi Sasaran di Kabupaten Kayong Utara Kabupaten  Kayong  Utara  merupakan  salah  satu  Kabupaten  yang  ada  di  Provinsi Kalimantan  Barat,  yaitu  dengan  luas  wilayah  mencapai  4.568,26  km 2 .  Luas  wilayah  Sukadana merupakan  pusat  sentral  dari  KKU  mencapai  1.027,07  km 2 atau  22,48  persen  dari  luas  wilayah KKU. Kabupaten ini dibentuk berdasarkan Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2007 pada tanggal 2 Januari 2007. Rata-rata mata pencaharian warga Kayong Utara adalah petani dan nelayan. KKU terbagi  menjadi  6  Kecamatan,  yaitu  Kepulauan  Karimata,  Pulau  Maya,  Seponti,  Teluk  Batang, Simpang Hilir dan Sukadana.
Penerapan  PONDASI  akan  dilakukan  di  Kecamatan  Sukadana,  Kecamatan  Sukadana menjadi tempat penerapan PONDASI karena di sini merupakan pusat sentral dari Pemerintahan Daerah.  Hal  ini  juga  untuk  mempermudah  penerapakan  PONDASI  yang  bekerjasama  dengan aparat  Pemerintah  Daerah  terkait  dan  pemuda-pemudi  yang  ingin  berpartisipasi  dalam mengembangkan  PONDASI.  Penerapan  PONDASI  akan  menggunakan  ruang  dari  Dinas Perpustakaan  dan  Kearsipan  KKU  yang  telah  tersedia.  Berikut  gambaran  peta  dari  Kabupaten Kayong Utara:
Sumber: Peta Kabupaten KKU (2019)
Berikut data persentasi indeks pembangunan manusia (IPM) di Kabupaten Kayong Utara Tahun 2010-2017:
No  Kabupaten Tahun 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 1 Kayong Utara 55.83  56.58  57.53 57.92 58.52  60.09  60.87  61.52

## Sumber: IPM KKU (2019)
Berdasarkan  tabel  indeks  pembangunan  manusia  pada  tahun  2010-2017  di  Kabupaten Kayong  Utara  ialah  menunjukkan  angka  peningkatan  yang  sudah  cukup  baiak.  Hasil  IPM  yang cukup  baik  menunjukkan  bahwa  di  tahun  2018,  2019  dan  tahun  selanjutnya  bisa  lebih ditingkatkan lagi dalam mempersiapakan SDM yang lebih berkualitas. SDM yang berkualitas akan menjadikan KKU lebih baik lagi dan bisa bersaing dengan daerah lainnya.

## Peningkatan Layanan Perpustakaan Daerah
Berdasarkan  Standar  Nasional  Perpustakaan  (SNP,  2011),  Perpustakaan  Umum Kabupaten/Kota  adalah  perpustakaan  yang  diperuntukkan  bagi  masyarakat  luas  di  daerah Kabupaten/Kota  sebagai  sarana  pembelajaran  sepenjang  hayat,  tanpa  membedakan  usia,  ras, agama, status sosial ekonomi, dan gender (Perpustakaan Nasional Ri, 2011). Perpustakaan umum mempunyai fungsi sebagai pusat pengetahuan dan informasi, menjadikannya sebagai wadah yang strategis  untuk  tempat  berdiskusi,  mengerjakan  tugas  kuliah  serta  sekolah,  dan  sebagainya (Ayuningtyas,  2015).  Dari  penjelasan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  Perpustakaan  Umum Kabupaten/Kota  (Perpustakaan  Daerah)  merupakan  perpustakaan  yang  melayani  semua masyarakat  dan  diselenggarakan  oleh  dana  umum  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi masyarakat tanpa membedakan latar belakang, status sosial, pendidikan dan status lainnya.
Pelayanan  perpustakaan  merupakan  kunci  utama  dalam  penyelenggaraan  perpustakaan dan  menjadi  tanggungjawab  profesional  setiap  tenaga  kerja  perpustakaan  untuk  selalu  memiliki motivasi,  wawasan  yang  luas  dan  berupaya  secara  aktif  agat  dapat  melaksanakan  pelayanan perpustakaan  yang  baik  (Aulawi,  2012).  Menurut  Purboningsih,  Muluk,  &  Noor  (2014), peningkatan  kualitas  pelayanan  perpustakaan  umum  adalah  kegiatan  yang  harus  dilaksanakan
secara  berkelanjutkan,  yaitu  untuk  mempertahankan  kelangsungan  hidup  organisasi  tersebut, sehingga perpustakaan umum dapat menjalankan fungsinya sebagai wadah pendidikan, informasi, penelitian  dan  rekreasi.  Dalam  peningkatan  layanan  Perpustakaan  Umum  Kabupaten/Kota, Pemerintah  Daerah  mempunyai  peran  sangat  penting  sebagai  penentu  arah  pengelolaan  dan pengembangan perpustakaan. Peningkatan layanan perpustakaan umum dapat dilakukan dengan berbagai  cara,  yaitu  perbaikan  manajemen,  peningkatan  kualitas  dan  peran  pustakawan, pengololaan  informasi  dengan  benar,  membentuk  jaringan  yang  selevel,  penanaman profesionalisme layanan pada SDM di perpustakaan dan promosi (Lasa, 2009).

## Strategi Penerapan Pondok Literasi di Kabupaten Kayong Utara
Adapun  strategi  yang  akan  dilakukan  dalam  penerapan  PONDASI  di  Kecamatan Sukadana  dalam  meningkatan  pelayanan  Perpustakaan  Daerah  kepada  masyarakat  KKU,  yaitu sebagai berikut:

## 1. Pembuatan PONDASI
PONDASI akan diterapkan di Kecamatan Sukadana tepatnya di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan  KKU.  Penerapannya  akan  di  konsep  dengan  ruangan  seperti  pada  perpustakaan Desa dengan perpaduan nuansa melayu dan modern. PONDASI akan menyediakan berbagai koleksi baik cetak maupun noncetak, untuk koleksi cetak akan lebih difokuskan pada koleksi yang berkaitan dengan pengelolaan dan pengembangan pertanian, perkebunan, perikanan serta pariwisata.  Selain  itu  juga  akan  disediakan  koleksi  fiksi  dan  nonfiksi  yang  belum  ada  di Perpustakaan  Daerah.  Penyedian  koleksi  yang  bersifat  khusus  ialah  untuk  memenuhi kebutuhan  informasi  masyarakat  sesuai  latar  belakang  penduduknya,  menunjang  kegiatan pembelajaran dan wadah hiburan/refleksi bagi masyarakat sekitar.
Masyarakat  KKU  merupakan  masyarakat  yang  memiliki  latar  belakang  dengan  mayoritas melayu, karenanya nuansa melayu akan melekat pada PONDASI dan akan dipadukan dengan nuansa modern sesuai dengan trend yang sedang marak ditengah perkembangan teknologi dan informasi.  Hal  ini  bertujuan  untuk  menumbuhkan  semangat  masyarakat  untuk  dapat bergabung,  berkunjung,  memanfaatkan  serta  menikmati  PONDASI.  Untuk  mendapatkan koleksi yang akan disediakan di PONDASI dilakukan kerjasama dengan Perpustakaan Daerah, lembaga  terkait,  pihak  penerbit  dan  lain  sebagainya.  PONDASI  juga  akan  dijadikan  sebagai wadah untuk  tempat pembentukan himpunan para pegiat literasi dalam menyatukan  ide dan pemikiran  mereka  untuk  menularkan  semangat  literasi  kepada  masyarakat  di  KKU.  Adanya peran  serta  kerjasama  para  pegiat  literasi  dengan  aparat  Pemerintah  Daerah  terkait  dan pemuda-pemudi sangat penting dalam proses penerapan dan pengembangan PONDASI yang menjadi inovasi dalam peningkatkan layanan Perpustakaan Daerah kepada masyarakat.
2. Pembentukan struktur kepengurusan
Pembentukan  struktur  pengurus  akan  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dalam  penerapan PONDASI.  Struktur  kepengurusan,  yaitu  terdiri  atas  penanggung  jawab,  penasehat,  ketua, seketaris,  bendahara,  bagian,  teknis,  bagian  layanan,  bagaian  pengelolaan  dan  pengembangan serta bagian lainnya sesuai dengan kebutuhan dalam penerapan PONDASI. Adanya struktur pengurus akan mempermudah proses penerapan PONDASI dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
3. Kerjasama Dalam penerapan PONDASI ini akan dilakukan kerjasama dengan berbagai pihak terkait, yaitu aparat Pemerintah Daerah terkait, para pegiat literasi dari Daerah lain, pemuda-pemudi (siswa/i dan mahasiswa/i) dan warga setempat yang ingin membantu penerapan PONDASI. Kerjasama  dengan  berbagai  pihak  diatas  ialah  bertujuan  untuk  mempermudah  proses penerapan PONDASI, yang dilakukan sebagai cara dalam peningkatkan layanan Perpustakaan Daerah kepada masyarakat.
4. Dana (biaya)
Dana (biaya) yang dibutuhkan untuk pembuatan PONDASI ialah biaya untuk fasilitas dan biaya penerapan serta pengembangan PONDASI (biaya tenaga kerja, para pegiat literasi dan pelaksanaan  program  kegiatan)  akan  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  keadaan  dari penerapkan  PONDASI  nantinya.  Dalam  penerapan  PONDASI,  dana  menjadi  salah  satu faktor  penting  yang  harus  diperhatikan  karena  proses  penerapan  PONDASI  dan  rencana kegiatan yang akan dilakukan membutuhkan biaya,

## Kegiatan yang akan di implementasikan pada Pondok Literasi
Adapun  kegiatan  yang  akan  dilakukan  dalam  penerapan  PONDASI  KKU,  yaitu  sebagai berikut:
1. Storytelling Menurut Habsari (2017), dongeng adalah suatu cerita yang mengandung nilai-nilai moral dan sosial yang berguna untuk membentuk karakter anak. Teknik mendongeng yang baik akan memberikan hasil yang luar biasa terhadap dunia pendidikan anak usia dini, karena dongeng mengandung  kebenaran  dan  memberikan  ajaran  moral  (Utomo,  2013).  Dari  uraian  diatas dapat disimpulkan bahwa mendongeng (storytelling) merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memberikan  nilai-nilai  moral  dan  sosial  kepada  seseorang  yang  akan  berguna  dalam membentuk karakternya.
Storytelling (bercerita/mendongeng)  merupakan  kegiatan  yang  akan  dilakukan  oleh  anak- anak,  remaja  dan  orang  dewasa,  untuk  sasarannya  akan  disesuaikan  dengan  yang bercerita/mendongeng. Storytelling ialah  kegiatan  yang  dilakukan  dengan  menceritakan  ulang cerita-cerita dari daerah setempat, legenda, novel dan koleksi lainnya yang bisa menarik minat dan  memotivasi  masyarakat  di  KKU  untuk  gemar  membaca  dan  meningkatkan  kemampuan literasi mereka.

## 2. Bedah buku
Bedah  buku  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  menilai  suatu  karya  yang diciptakan  oleh  seseorang,  yang  dinilai  ialah  kelebihan  dan  kekurangan  dari  isi  karya  (buku) tersebut. Dalam kegiatan bedah buku biasanya dilakukan diskusi dengan pengarang buku atau dengan orang yang ahli/pakar terkait isi buku yang dikupas  (Rodin, 2013). Hasil diskusi dari bedah buku yang dilakukan akan menghasilkan pengetahuan baru yang bermanfaat bagi pihak terkait.
Bedah  buku  merupakan  kegiatan  yang  akan  dilakukan  oleh  orang-orang  yang  memiliki pengatahuan  atau  memiliki  latar  belakang  keterkaian  dengan  buku  yang  akan  dibedah.  Buku yang  dibedah  ialah  buku  khusus  yang  berkaitan  dengan  pengelolaan  dan  pengembangan pertanian,  perkebunan,  perikanan, pariwisata  serta  pengembangan  daerah  dan  kualitas  SDM. Kegiatan  bedah  buku  juga  akan  dilakukan  secara  bertahap  sesuai  kebutuhan  dan  keadaan dalam  penerapanan  PONDASI.  Kegiatan  bedah  buku  ini  akan  membuat  masyarakat  bisa mengaplikasi isi dari buku yang tersedia dan dibedah ke dalam situasi kehidupan sebenarnya. Contohnya, seperti buku mengenai bagaimana cara bercocok tanam jagung yang baik, melalui bedah  buku  akan  membantu  masyarakat  untuk  mengaplikasikannya  dengan  bercocok  tanam secara langsung.
3. Bimbingan literasi Berdasarkan Year Book  of Education (1995)  dalam (Tedja, 2017) bimbingan literasi adalah suatu  proses  untuk  membantu  individu  melalui  usahanya  sendiri  dalam  menemukan  dan mengembangkan  kemampuan  agar  bisa  memperoleh  kebahagiaan  pribadi  dan  kemanfaatan sosial.  Bimbingan  literasi  merupakan  kegiatan  yang  perlu  dilakukan  saat  ini  kepada  setiap individu di lingkungan masyarakat. Kegiatan ini dilakukan untuk membantu individu agar bisa memiliki pemahaman dan bisa mengarahkan diri sendiri di lingkungan masyarakat.
Bimbingan literasi merupakan kegiatan bimbingan yang dilakukan dengan berbagai jenis kegiatan  literasi,  yaitu  meliputi  bimbingan  literasi  dasar,  literasi  informasi,  literasi  pariwisata
dan  sebagainya.  Kegiatan  bimbingan  literasi  ini  akan  dilakukan  secara  bertahap  dan menyesuaikan  dengan  permasalahan  yang  terdapat  di  lingkungan  masyarakat.  Bimbingan literasi  ini  akan  dilakukan  oleh  para  pegiat  literasi  dan  pemuda-pemudi  (mahasiswa/i  dan siswa/i)  dan  pihak  terkait  lainnya  yang  ingin  ikut  berpartisipasi  dalam  kegiatan  bimbingan literasi dari penerapan PONDASI.
4. Perpustakaan keliling
Menurut M.Ali (2006) dalam  (Aji, 2013) perpustakaan keliling adalah perpustakaan yang bergerak  dengan  membawa  bahan  pustaka  seperti  buku,  majalah,  koran,  dan  bahan  pustaka lainnya untuk melayani masyarakat dari satu tempat ke tempat lainnya yang belum terjangkau oleh  layanan  perpustakaan  umum.  Perpustakaan  keliling  memiliki  tugas  dan  fungsi  untuk melayani masyarakat yang belum terjangkau oleh layanan perpustakaan yang menetap seperti perpustakaan  umum  kota/daerah  (Nuzlianni,  2014).  Layanan  perpustakaan  keliling  pada dasarnya  bersifat  terbuka  dan  demokratis,  karena  tujuannya  ialah  untuk  melayani  semua lapisan  masyarakat  tanpa  membedakan  status  sosial,  budaya,  ekonomi,  pendidikan, kepercayaan dan status lainnya (Wibowo, 2010).
Perpustakaan  keliling  merupakan  kegiatan  dimana  PONDASI  melakukan  kegiatan perpustakaan  keliling  ke  daerah-daerah  yang  jauh  dari  pusat  kota.  Tujuan  ialah  untuk memberikan  dan  mengenalkan  masyarakat  sekitar  akan  pentingnya  kebiasaan  membaca  dan memberikan fasilitas untuk membaca. Kegiatan perpustakaan keliling ini akan dilakukan oleh para  pegiat  literasi  dan  pemuda-pemudi  (mahasiswa/i  dan  siswa/i)  dan  pihak  terkait  lainnya yang ingin ikut berpartisipasi dalam kegiatan perpustakaan keliling dari penerapan PONDASI. Kegiatan  perpustakaan  keliling  ini  akan  dilakukan  secara  berkelanjutan  dan  waktu  yang ditentukan secara bersama dari pihak terkait pengelola PONDASI.

## SIMPULAN
Pondok  literasi  yang  akan  di  terapkan  di  Kecematan  Sukadana  tepatnya  di  Dinas Perpustakaan  dan  Kearsipan  Kabupaten  Kayong  Utara  adalah  inovasi  yang  dilakukan  untuk peningkatan layanan Perpustakaan Dearah kepada masyarakat dan membantu Pemerintah Daerah dalam meningkatkan kulitas SDM di Kabupaten Kayong Utara.  Khususnya dalam meningkatkan kegemaran membaca dan keilmuan masyarakat, serta kemampuan literasi masyarakat (baik anak- anak,  remaja  maupun  orang  tua).  PONDASI  akan  menyediakan  berbagai  koleksi  baik  cetak maupun noncetak, untuk koleksi cetak akan lebih difokuskan pada koleksi yang berkaitan dengan pengelolaan  dan  pengembangan  pertanian,  perkebunan,  perikanan  serta  pariwisata.  Karena melihat  mayoritas  penduduk  yang  berlatar  belakangkan  sebagai  petani  dan  nelayan,  serta  masih banyaknya  tempat  wisata  yang  berpotensi  untuk  lebih  dieksplorasi  lagi.  PONDASI  juga  akan dijadikan  sebagai  wadah  untuk  tempat  pembentukkan  himpunan  para  pegiat  literasi,  yaitu  agar para pegiat literasi bisa menularkan semangat mereka pada masyarakat lainnya Dalam  penerapan  PONDASI,  terdapat  strategi  tertentu  yang  harus  diperhatikan,  yaitu pembuatan  PONDASI,  pembentukan  struktur  kepengurusan,  kerjasama  dan  biaya  yang  benar- benar  harus  diperhatikan.  Karena  empat  hal  tersebut  menjadi  penentu  dalam  proses penerapan PONDASI kepada masyarakat. Selain itu, juga terdapat beberapa kegiatan yang akan dilaksanakan dalam  penerapan  PONDASI,  yaitu storytelling (bercerita/mendongeng),  bedah  buku,  bimbingan literasi dan layanan perpustakaan keliling.
Penerapan  PONDASI  memeng  penting  untuk  dilakukan,  karena  pertama  masih kurangnya  wadah  untuk  masyarakat  mendapatkan  bahan  bacaan  sesuai  dengan  kebutuhan masing-masing individu terutama para petani dan nelayan. Kedua, masih kurangnya pegiat literasi dan  belum  adanya  himpunan  yang  bisa  dijadikan  sebagai  wadah  untuk  tempat  pembentukkan himpunan pegiat literasi dalam menyatukan ide mereka. Penerapan PONDASI yang bekerjasama dengan  berbagai  pihak  terkait  akan  memberikan  manfaat  cukup  besar  dalam  meningkatkan kualitas  SDM  di  KKU,  khususnya  untuk  para  petani  dan  nelayan.  Dengan  disediakan  berbagai
koleksi  baik  cetak  maupun  noncetak  untuk  pengelolaan  dan  pengembangan  dibidang  pekerjaan mereka akan membantunya untuk bisa mendapatkan hasil secara lebih optimal.
Dari  hasil  analisis  berbagai  teori  yang  telah  dilakukan  dan  dihubungkan  dengan permasalahan  yang  dikaji,  penerapan  pondok  literasi  sebagai  inovasi  yang  dilakukan  dalam peningkatan  layanan  Perpustakaan  Daerah  kepada  masyarakat  di  Kabupaten  Kayong  Utara memang penting untuk dilakukan. Penelitian ini juga berpotensi untuk dilanjutkan kembali, yaitu untuk  mengetahui  peran  dari  penerapan  pondok  literasi  sebagai  inovasi  peningkatan  layanan Perpustakaan  Daerah  kepada  masyarakat  dan  membantu  Pemerintah  Daerah  meningkatkan kualitas SDM di Kabupaten Kayong Utara.

## DAFTAR RUJUKAN
Aji,  S.  T.  B.  2013. Pengaruh  Layanan  Perpustakaan  Keliling  Tehadap  Kemampuan  Literasi  Informasi "Wanita  Tuna  Susila  (WTS)”  Di  Lokalisasi  Gambilangu  Semarang .  Skripsi  tiadak  diterbitkan. Semarang: Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro. (Online), http://fib.undip.ac.id/digilib/home/fib.undip.ac.id/files/e_book/SKRIPSI_SENO TRI
BAYU AJI_A2D009016.pdf, diakses 10 Mei 2019.
Aulawi, M. B. 2012. Optimalisasi Layanan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal
Pustakaloka , 4 (1), 117–127. (Online) http://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/pustakaloka/article/download/639/473, diakses 10 Mei 2019.
Ayuningtyas, T. 2015. Kualitas Layanan di Perpustakaan Umum Kota Madiun (Studi Deskriptif tentang  Kualitas  Layanan  dengan  Menggunakan  LibQual  di  Perpustakaan  Umum  Kota Madiun). Jurnal  Libri-Net , 4 (1),  120–133.  (Online),  http://journal.unair.ac.id/kualitas- layanan-di-perpustakaan-umum-kota-madiun-(studi-deskriptif-tentang-kualitas-layanan- dengan-menggunakan-libqual-di-perpustakaan-umum-kota-madiun)-article-8381-media-136- category-8.html, diakses 10 Mei 2019.
BPS  Kayong  Utara.  2019. Indeks  Pembangunan  Manusia  di  Provinsi  Kalimantan  Barat  Menurut Kabupaten Kota.
(Online), https://kayongutarakab. bps.go.id/dynamictable/2018/12/28/47/indeks-pembangunan-manusia-ipm-di-provinsi- kalimantan-barat-menurut-kabupaten-kota-2010-2017.html, diakses 10 Mei 2019.
Habsari,  Z.  2017.  Dongeng  sebagai  Pembentuk  Karakter  Anak. BIBLIOTIKA:  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan
Informasi , 1 (1), 21–29.
(Online), http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika/article/download/703/438,  diakses  10  Mei 2019.
Kayong  Utara.  2019. Kabupaten  Kayong  Utara .  (Online),  ( https://kayongutarakab.go.id/),  diakses 10 Mei 2019.
Kayong  Utara.  2019. Maps  Kabupaten  Kayong  Utara,  Kalimantan  Barat. (Online), https://www.google.co.id/maps/place/Kabupaten+Kayong+Utara,+ Kalimantan+Barat/@1.0580531,109.753188,10z/data=!4m5!3m4!1s0x2e04acd6984ba2c1:0 x62f9828812cf258f!8m2!3d-0.9225877!4d110.0449662?hl= id, diakses 10 Mei 2019.
Lasa  Hs.  2009. Meningkatkan  Kualitas  Layanan  Perpustakaan  Umum .    (Online), http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/6370/Meningkatkan Kualitas Layanan Perpustakaan Umum.pdf?sequence=1&isAllowed=y, diakses 10 Mei 2019.
Nuzlianni, K. 2014. Pengelolaan Perpustakaan Keliling di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan . Skripsi tidak  diterbitkan.  Jakarta:  Fakultas  Adab  dan  Humaniora  Universitas  Islam  Negeri  Syarif Hidayatullah. (Online), http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/29414/1/NUZLNNI KADARIYAH-FAH.pdf, diakses 10 Mei 2019.
PERDA.  2014. Peraturan  Daerah  Nomor  5  Tahun  2014  Kabupaten  Kayong  Utara:  Pendidikan  Gratis . (Online), http://jdih.setjen.kemendagri.go.id/download.php?KPUU=33855, diakses 10 Mei 2019.
Permatasari, Ane. 2015. Membangun kualitas bangsa melalui literasi . (Online), http://repository.unib.ac.id/11120/1/15-Ane%20Permatasari.pdf, diakses 10 Mei 2019.
Perpustakaan  Nasional  Ri.  2011. Standar  Nasional  Perpustakaan:  Bidang  Perpustakaan  Umum  dan Perpustakaan Khusus .
(Online), http://old.perpusnas.go.id/iFileDownload.aspx?ID=Attachment%5CStandar%5CSNP- BID-PUPK.pdf, akses 10 Mei 2019.
Purboningsih,  D.,  Muluk,  M.  R.  K.,  &  Noor,  I.  2014.  Peningkatan  Kualitas  Pelayanan Perpustakaan  Umum  Melalui  Pendekatan  Sistem  Lunak  (Soft  System)  (Studi  Pada Perpustakaan  Umum  Kota  Kediri). Wacana:  Jurnal  Sosial  Dan  Humaniora , 17 (2),  105–116. (Online), https://doi.org/10.21776/ub.wacana.2014.017.03.1, diakses 10 Mei 2019.
Rodin, R. 2013. Penerapan Knowledge Management di Perpustakaan. Khizanah Al-Hikmah: Jurnal Ilmu  Perpustakaan,  Informasi,  Dan  Kearsipan , 1 (1),  35–46.  (Online),  http://journal.uin- alauddin.ac.id/index.php/khizanah-al-hikmah/article/view/29/18, diakses 10 Mei 2019.
Tedja, R. F. 2017. Efektivitas Teknik Bimbingan Literasi dalam Meningkatkan Konsentrasi  Belar Siswa . Skripsi  tidak  diterbitkan.  Bandung:  Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi  Universitas  Islam Negeri  Sunan  Gunung  Djati.  (Online),  http://digilib.uinsgd.ac.id/5997/4/4_bab1.pdf, diakses 10 Mei 2019.
Utomo, S. B. 2013. Mendongeng dalam Perspektif Pendidikan. Jurnal Agastya , 3 (1), 1–8. (Oniline), https://doi.org/10.25273/ajsp.v3i01.901, diakses 10 Mei 2019.
Wibowo, K. A. 2010. Layanan Ekstensi (Perpustakaan Keliling) Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah Provinsi  Daerah  Istimewa  Yogyakarta .  (Oniline),  Tugas  Akhir  tidak  diterbitkan.  Surakarta: Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik  Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta.  (Online), https://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/16410/MzE1NTI=/Layanan-ekstensi- perpustakaan-keliling-badan-perpustakaan-dan-arsip-daerah-Provinsi-Daerah-Istimewa- Yogyakarta-abstrak.pdf, diakses 10 Mei 2019.