## ANALISIS PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA
PEGAWAI NEGERI DI BADAN KELUARGA BERENCANA DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT KABUPATEN PURWOREJO
Gandung Yuli Widyantoro gandungyuli@yahoo.co.id Universitas Muhammadiyah Purworejo

## ABSTRAK
Gandung  Yuli  Widyantoro. Analisis  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Pegawai Negeri di Badan Keluarga Berencana dan Pemberdayaan Masyarakat Kabupaten Purworejo. Skripsi. Program Studi Manajemen. Fakultas Ekonomi, Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2015.
Kinerja pegawai sangat menentukan tercapainya visi dan misi organisasi. Kinerja pegawai  sangat  berpengaruh  pada  kesuksesan  sebuah  organisasi.  Dalam  upaya peningkatan  kinerja,  kecerdasan  yang  dimiliki  pegawai  sangatlah  penting.  Kecerdasan dalam  diri  manusia  diklasifikasikan  menjadi  3  yaitu:  kecerdasan  intelektual  (IQ), kecerdasan emosional (EQ), kecerdasan spiritual (SQ).
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh  kecerdasan  intelektual, kecerdasan  emosional,  dan  kecerdasan  spiritual  terhadap  kinerja  pegawai.  Objek penelitian  ini  adalah  Badan  Keluarga  Berencana  dan  Pemberdayaan  Masyarakat Kabupaten  Purworejo.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  Pegawai  Negeri  di  Badan Keluarga  Berencana  dan  Pemberdayaan  Masyarakat  Kabupaten  Purworejo.  Sampel dalam  penelitian  ini  berjumlah  132  orang.  Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik Nonprobability Sampling, dengan metode Purposive Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert yang masing-masing sudah diuji coba dan  telah  memenuhi  syarat  validitas  dan  reliabilitas.  Analisis  data  dilakukan menggunakan regresi linier berganda.
Hasil  analisis  regresi  linier  berganda  menunjukkan  bahwa  variabel  kecerdasan intelektual,  kecerdasan  emosional,  dan  kecerdasan  spiritual  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  negeri  di  Badan  Keluarga  Berencana  dan Pemberdayaan Masyarakat  Kabupaten  Purworejo.  Kecerdasan  intelektual  berpengaruh positif (b = 0,321) dan signifikan ( p-value = 0,000). Kecerdasan emosional berpengaruh positif  (b  =  0,324)  dan  signifikan  ( p-value =  0,000).  Kecerdasan  spiritual    berpengaruh positif  (b  =  0,183)  dan  signifikan  ( p-value =  0,033).  Dari  hasil  tersebut  dapat  diketahui bahwa ketiga variabel mempunyai pengaruh yang positif terhadap kinerja pegawai.
Kata kunci : kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan kinerja Pegawai

## A. PENDAHULUAN
Kesuksesan  dan  kinerja  sebuah  organisasi  bisa  dilihat  dari  kinerja  yang  telah dicapai oleh pegawai. Oleh sebab itu sebuah organisasi menuntut agar para pegawainya mampu  menampilkan  kinerja  yang  optimal  karena  baik  buruknya  kinerja  yang  dicapai oleh  pegawai  akan  berpengaruh  pada  kinerja  dan  keberhasilan  organisasi  secara keseluruhan.
Kinerja  karyawan  secara  umum  merupakan  hasil  yang  dicapai  oleh  karyawan dalam  bekerja  yang  berlaku  untuk  suatu  pekerjaan  tertentu.  Robbins  (1996:  13)  lebih lanjut  mendefinisikan  kinerja  sebagai  fungsi  hasil  interaksi  antara  kemampuan  dan motivasi.
Kinerja  pegawai  merupakan  permasalahan  yang  selalu  dihadapi  sebuah organisasi  baik  pemerintah  maupun  swasta,  karena  itu  manajemen  perlu  mengetahui faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  pegawai.  Ada  beberapa  faktor  yang mempengaruhi kinerja pegawai, yaitu kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan  spiritual  (Alam,  2007).  Kemampuan  seseorang  ditentukan  oleh  kecerdasan yang  dimilikinya,  kecerdasan  tersebut  adalah  kecerdasan  intelektual,  kecerdasan emosional,  dan  kecerdasan  spiritual  (Hawari,  2006).  Faktor-faktor  tersebut mempengaruhi  pegawai  dalam  melaksanakan  tugas-tugas  yang  diberikan  kepadanya, sehingga  hasil  akhirnya  adalah  kinerja karyawan  itu sendiri,  apakah  akan  semakin  baik atau semakin buruk.
Pada umumnya sebagian besar orang menganggap bahwa keberhasilan manusia ditentukan  oleh  seberapa  tinggi  tingkat  kecerdasan  intelektual  (Intelligence Quotient/IQ),  dari  anggapan  tersebut  dapat  diartikan  bahwa  hanya  orang-orang  yang memiliki  kecerdasan  intelektual,  akademis,  dan  matematis  yang  tinggi  yang  mampu mewujudkan  keberhasilannya,  termasuk  keberhasilan  dalam  dunia  pekerjaan.  Seorang pekerja yang memiliki IQ tinggi diharapkan dapat menghasilkan kinerja yang lebih baik dibandingkan mereka yang memiliki IQ lebih rendah. Hal ini dikarenakan kecenderungan mereka  yang  memiliki  IQ  tinggi  akan  lebih  mudah  menyerap  ilmu  atau  pengetahuan yang diberikan, sehingga kemampuannya dalam memecahkan masalah dalam pekerjaan akan lebih baik (Eysenck dan Kamin, 1981: 32).
Anggapan bahwa kecerdasan manusia hanya bertumpu pada dimensi intelektual saja sudah tidak berlaku lagi pada zaman sekarang ini. Selain IQ, manusia juga memiliki
dimensi  kecerdasan  lain,  yaitu  kecerdasan  emosional  ( Emotional  Quotient /EQ)  dan kecerdasan  spiritual  ( Spiritual  Quotient /SQ).  Memasuki  abad  ke-21,  IQ  sebagai  satu- satunya  tolok  ukur  kecerdasan  yang  juga  sering  dijadikan  parameter  keberhasilan manusia, digugurkan oleh munculnya konsep EQ dan SQ.
Kinerja  karyawan  tidak  hanya  dilihat  dari  kemampuan  kerja  yang  sempurna, tetapi juga kemampuan menguasai dan mengelola diri sendiri serta kemampuan dalam membina  hubungan  dengan  orang  lain.  Kemampuan  tersebut  oleh  Daniel  Goleman disebut  dengan  kecerdasan  emosional.  Goleman  (2000:  46)  berpendapat  bahwa kemampuan terbesar yang mempengaruhi kesuksesan seseorang dalam bekerja adalah empati, disiplin diri dan inisiatif yang dikenal dengan nama kecerdasan emosional.
Goleman  (2001:  39)  menyatakan  bahwa  kecerdasan  emosional  adalah kemampuan  memantau  dan  mengendalikan  perasaan  sendiri  dan  orang  lain  serta menggunakan  perasaan-perasaan  tersebut  untuk  memandu  pikiran  dan  tindakan, sehingga  kecerdasan  emosional  sangat  diperlukan  untuk  sukses  dalam  bekerja  dan menghasilkan  kinerja  yang  menonjol  dalam  pekerjaan.  Hal  ini  senada  dengan  yang dikemukakan  oleh  Patton  (1998:  2)  bahwa  orang  yang  memiliki  kecerdasan  emosional akan  mampu  menghadapi  tantangan  dan  menjadikan  seorang  manusia  yang  penuh tanggung jawab, produktif, dan optimis dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah, dimana hal-hal tersebut sangat dibutuhkan di dalam lingkungan kerja.
Salah  satu  bentuk  kecerdasan  lain  yang  saat  ini  tengah  popular  adalah kecerdasan  sipiritual.  Kecerdasan  spiritual  memungkinkan  seseorang  untuk  berpikir kreatif,  berwawasan  jauh,  membuat  atau  bahkan  mengubah  aturan,  yang  membuat orang  tersebut  dapat  bekerja  lebih  baik.  Secara  singkat  kecerdasan  spiritual  mampu mengintegrasikan  dua  kemampuan  lain  yang  sebelumnya  telah  disebutkan  yaitu kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional (Idrus, 2002: 57).
Zohar  dan  Marshall  (2000:  23)  menjelaskan  bahwa  kecerdasan  spiritual  juga memegang  peranan  yang  besar  terhadap  kinerja  seseorang.  Hal  tersebut  seperti  juga yang  ditulis  oleh  Mudali  (2002)  bahwa  menjadi  pintar  tidak  hanya  dinyatakan  dengan memiliki  kecerdasan  intelektual  yang  tinggi,  tetapi  untuk  menjadi  sungguh-sungguh pintar seseorang haruslah memiliki kecerdasan spiritual.
Sumber  daya  manusia  yang  unggul  bukan  hanya  seseorang  yang  mempunyai keilmuan  (IQ)  saja  tetapi  Sumber  daya  manusia  yang  unggul  juga  seseorang  yang
memiliki kemampuan mensikapi setiap kondisi yang dihadapi dengan arif dan bijaksana (EQ).  Sumber  daya  manusia  yang  unggul  seharusnya  juga  mempunyai  kedekatan  pada Tuhan semesta alam, pada setiap pekerjaan dan kegiatan yang dilakukannya dimanapun dan  kapanpun.  Sudah  tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  kesuksesan  dan  keberhasilan seseorang  tidak  hanya  ditentukan  oleh  kecerdasan  intelektual  (IQ)  saja  tetapi keberhasilan  dan  kesuksesan  atau  kinerja  seseorang  juga  dipengaruhi  oleh  kecerdasan emosional  (EQ)  dan  kecerdasan  spiritual  (SQ).  Atas  hal  tersebut  maka  Kecerdasan Intelektual  (IQ),  Kecerdasan  Emosional  (EQ)  maupun  Kecerdasan  Spiritual  (SQ)  yang dimiliki  para  karyawan  harus  digali  dan  ditumbuhkembangkan,  sehingga  dapat berdampak  positif  terhadap  kinerja  pegawai  dan  memudahkan  pencapaian  tujuan perusahaan.

## B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan  uraian  tersebut  masalah  penelitian  dapat  dirumuskan,  sebagai berikut :
1. Apakah kecerdasan intelektual berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai?
2. Apakah kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai?
3. Apakah kecerdasan spiritual berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai?
4. Apakah kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual secara simultan berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai?

## C. KAJIAN TEORI
1. Kinerja
a. Pengertian Kinerja
Kinerja  merupakan  suatu  konsep  yang  bersifat  universal  yang  merupakan efektifitas  operasional  suatu  organisasi,  bagian  organisasi,  dan  karyawannya berdasarkan standar dan kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya. Maksud dan tujuan kinerja adalah menyusun sasaran yang berguna, tidak hanya bagi evaluasi kinerja pada akhir  periode  tertentu,  melainkan  hasil  proses  kerja  sepanjang  periode  tersebut (Simamora, 2007: 56).
Dessler  (1997:  2)  memberikan  pengertian  yang  lain  tentang  kinerja  yaitu: “kinerja merupakan perbandingan antara hasil kerja yang secara nyata dengan standar kerja yang ditetapkan dan kinerja itu sendiri lebih memfokuskan pada hasil kerjanya.”.

## b. Penilaian Kinerja
Malthis  dan  Jackson  (2002:  78)  memberikan  standar  kinerja  sesorang  yang dilihat kuantitas output, kualitas output, jangka waktu output, kehadiran di tempat kerja dan sikap kooperatif. Standar kinerja tersebut ditetapkan berdasarkan kriteria pekerjaan yaitu  menjelaskan  apa-apa  saja  yang  sudah  diberikan  organisasi  untuk  dikerjakan  oleh karyawannya,  oleh  karena  itu  kinerja  individual  dalam  kriteria  pekerjaan  haruslah diukur,  dibandingkan  dengan  standar  yang  ada  dan  hasilnya  harus  dikomunikasikan kepada  seluruh  karyawan.  Mathis  dan  Jackson  juga  menjelaskan  standar  kinerja  dapat berupa output produksi atau lebih dikenal dengan standar kinerja numerik dan standar kinerja non numerik.
Kinerja  karyawan  setiap  periodik  perlu  dilakukan  penilaian.  Hal  ini  karena penilaian  kinerja  karyawan  tersebut  nantinya  dapat  digunakan  sebagai  analisis  untuk kebutuhan dilaksanakannya pelatihan (Ivancevich, 2001: 389).

## 2. Kecerdasan Intelektual
Kecerdasan  Intelektual  ( Intelligence  Quotient /IQ)  merupakan  istilah  yang digunakan untuk mengukur tingkat kecerdasan individu. IQ pertama kali diperkenalkan oleh  ahli  psikologi  dari  Prancis,  Alferd  Binet,  pada  awal  abad  ke  dua  puluh.  IQ  adalah sebuah  kecerdasan  formal  yang  mempelajari  cara  memanipulasi  dan  menggunakan aturan-aturan  formal,  seperti  aturan-aturan  tata  bahasa  atau  aturan  aritmatika  (Zohar dan  Marshall,  2005:  184).  Selain  itu,  Dwijayanti  (2009)  mendefinisikan  IQ  sebagai kemampuan seseorang untuk memperoleh pengetahuan, menguasai dan menerapkannya  dalam  menghadapi  masalah.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  IQ adalah  salah  satu  bentuk  kecerdasan  manusia  yang  membuat  manusia  mampu  untuk melakukan  kegiatan  terstruktur  dan  mampu  berfikir  logis  dan  rasional,  serta  dapat menyimpulkan  suatu  hal.  Menurut  Vendy  (2010:  101)  kecerdasan  intelektual  adalah kecerdasan berfikir dan akal cemerlang yang mengelola otak kanan dan otak kiri secara seimbang.

## 3. Kecerdasan Emosional
Kecerdasan emosional ( Emotional Quotient /EQ) pertama kali diperkenalkan oleh Daniel  Goleman  pada  tahun  1990an.  Tulisan  Goleman  didasarkan  pada  riset  di universitas-universitas terkemuka Amerika oleh para neurosaintis yang mencatat bahwa emosi  manusia  merupakan  faktor  penting  dalam  kecerdasan  manusia  (Zohar  dan Marshall,  2005:  177).  Dari  penelitian  tersebut,  Goleman  (1999)  menyimpulkan  bahwa setiap  manusia  memiliki  dua  potensi  pikiran,  yaitu  pikiran  rasional  dan  pikiran emosional.  Pikiran  dapat  dikelompokkan  sebagai  pikiran  rasional  apabila  pikiran tersebut  digerakkan  oleh  kecerdasan  intelektual,  sedangkan  pikiran  emosional digerakkan  oleh  emosi  individu.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  EQ  adalah kemampuan  untuk  mengamati  perasaan  dan  emosi  diri  sendiri  dan  orang  lain  untuk menjaga pemikiran dan perilaku individu tersebut.
Menurut  Agustian  (2003:  218)  kecerdasan  emosional  merupakan  kemampuan untuk  mengendalikan  emosi,  kemampuan  untuk  menguasai  diri  untuk  tetap  dapat mengambil  keputusan  dengan  tenang.  Sedangkan  Bambang  (2010:  227)  mengatakan bahwa dalam mengendalikan emosi adalah ramuan menuju kecemerlangan. Orang yang emosinya paling terkendali akan paling disegani dan dihormati begitu pula sebaliknya.

## 4. Kecerdasan Spiritual
Kecerdasan Spritual ( Spiritual Quotient /SQ) ditemukan oleh Zohar dan Marshall pada  pertengahan  tahun  2000.  Istilah  spritual  berasal  dari  bahasa  latin  spiritus,  yang berarti  sesuatu  yang  memberikan  kehidupan  atau  vitalitas  pada  sebuah  sistem  (Zohar dan  Marshall,  2005:  97).    Lebih  lanjut,  Zohar  dan  Marshall  (2005:  97)  menyebutkan bahwa  spiritualitas  yang  dimaksud  adalah  peningkatan  kualitas  kehidupan  di  dunia, bukan penitikberatan ala pendeta pada nilai-nilai akhirati.
Menurut  Vendy  (2010:  131)  kecerdasan  spiritual  adalah  kecerdasan  yang merefleksikan  antara  unsur  jasmani  dan  rohani.  Suharsono  (2009)  mendefinisikan kecerdasan  spiritual  adalah  suatu  kecerdasan  yang  menghasilkan  karya  kreatif  dalam berbagai  bidang  kehidupan,  karena  upaya  manusiawi  yang  suci  “bertemu”  dengan inspirasi Ilahi, yaitu suara hati Ilahiyah yang memotivasi seseorang untuk berbuat atau tidak berbuat.

## 5. Hubungan Kecerdasan Intelektual terhadap Kinerja
Dunia  kerja  erat  kaitannya  dengan  kecerdasan  intelektual  yang  dimiliki  oleh seseorang.  Seorang  pekerja  yang  memiliki  IQ  tinggi  diharapkan  dapat  menghasilkan kinerja yang lebih baik dibandingkan mereka yang memiliki IQ lebih rendah. Hal tersebut karena  mereka  yang  memiliki  IQ  tinggi  lebih  mudah  menyerap  ilmu  yang  diberikan sehingga  kemampuannya  dalam  memecahkan  masalah  yang  berkaitan  dengan pekerjaannya akan lebih baik (Eysenck dan Kamin, 1981).
Penelitian  yang  pernah  dilakukan  oleh  Wiramiharja  (2003) menemukan  bahwa kecerdasan yang lebih bersifat kognitif memiliki korelasi positif yang bersifat  signifikan dengan prestasi kerja. Ia menyebutkan bahwa prestasi kerja yang dimiliki oleh seorang pekerja  akan  membawanya  pada  hasil  yang  lebih  memuaskan  untuk  dapat meningkatkan kinerjanya.

## 6. Hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Kinerja
Dalam  artikelnya,  Sarwono  (2009)  mengatakan  bahwa  banyak  pakar  mulai meneliti tentang faktor emosi, yang menghasilkan temuan bahwa emosi memang sangat berpengaruh  pada  kinerja.  Seorang  yang  sedang  emosional,  tidak  akan  bisa  berpikir dengan  baik,  betapapun  tingginya  IQ  mereka.  Karyawan  dengan  EQ  yang  baik mempunyai  kemampuan  pribadi  dan  sosial  seperti  empati,  disiplin  diri,  dan  inisiatif sehingga akan menghasilkan kinerja yang lebih baik dibandingkan karyawan dengan EQ yang lebih rendah.
Agustian  (2001:  56)  mengatakan  bahwa  orang  yang  memiliki  kecerdasan  otak saja (IQ), atau banyak memiliki gelar yang tinggi belum tentu sukses berkiprah di dunia pekerjaan, atau lebih buruk lagi, tersingkir, akibat rendahnya kecerdasan emosi dan hati mereka.  Agustian  menyimpulkan  bahwa  kecerdasan  emosilah  yang  merupakan  kunci utama keberhasilan seseorang.

## 7. Hubungan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja
Penelitian  yang  dilakukan  Wiersma  (2002:  500)  memberikan  bukti  tentang pengaruh  kecerdasan  spiritual  dalam  dunia  kerja.  Ia  meneliti  tentang  bagaimana pengaruh  spiritualitas  dalam  perilaku  pengembangan  karir.  Penelitian  ini  dilakukan selama  tiga  tahun  dengan  melakukan  studi  kualitatif  terhadap  16  responden.  Hasil
penelitian  menunjukan  bahwa  kecerdasan  spiritual  mempengaruhi  tujuan  sesorang dalam  mencapai  karirnya  di  dunia  kerja.  Seseorang  yang  membawa  makna  spiritual dalam  kerjanya  akan  merasakan  hidup  dan  pekerjaannya  lebih  berarti.  Hal  ini mendorong dan memotivasi dirinya untuk lebih meningkatkan kinerja yang dimilikinya, sehingga dalam karir ia dapat berkembang lebih maju. Hasil penelitian ini sama dengan apa  yang  pernah  dilakukan  Biberma  dan  Whittey  (1997: 324).  Mereka mengemukakan hubungan  antara  kecerdasan  spiritual  dengan  pekerjaan.  Kecerdasan  spiritual  ternyata memberikan pengaruh pada tingkah laku seseorang dalam bekerja.

## D. HIPOTESIS PENELITIAN
Hipotesis dalam penelitian ini disusun sebagai berikut : H1 : Kecerdasan intelektual berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. H2 : Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. H3 : Kecerdasan spiritual berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. H4 : kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual secara simultan berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai.

## E. KERANGKA PEMIKIRAN
H 4 (+)
H 1 (+) H 2 (+)
H 3 (+) Gambar 1.

## Kerangka Pemikiran
Kecerdasan
Intelektual (X1)
Kecerdasan Emosional (X2)
Kecerdasan Spiritual (X3)
Kinerja (Y)

## F. METODE PENELITIAN
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai negeri di Badan Keluarga Berencana  dan  Pemberdayaan  Masyarakat  Kabupaten  Purworejo.  Sedangkan  sampel yang  digunakan  adalah  132  pegawai  negeri  di  Badan  Keluarga  Berencana  dan Pemberdayaan  Masyarakat  Kabupaten  Purworejo.  Dimana  teknik  pengambilan  sampel yang  digunakan  adalah  teknik  nonprobability  sampling,  dengan  jenis  metode  yang digunakan  adalah  purposive  sampling  dimana  pengambilan  sampel  dilakukan  dengan memilih sampel dari populasi berdasarkan suatu kriteria tertentu (Jogiyanto, 2010: 79).
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengumpulan  data  kuesioner,  dimana instrumen  tersebut  diukur  dengan  menggunakan  skala  Likert.  Untuk  analisis  data, digunakan analisis regresi linier berganda. Dimana hasil perhitungan regresi selanjutnya diuji  secara  parsial  dan  simultan  pada  setiap  variabel.  Dengan  tingkat  keyakinan  95% taraf nyata α = 0,05.

## G. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL

## 1. Kecerdasan Intelektual
Kecerdasan  intelektual  adalah  Kemampuan  kognitif  secara  global  yang  dimiliki oleh individu agar bisa bertindak secara terarah dan berpikir secara bermakna sehingga dapat  memecahkan  masalah  (Wiramihardja,  2003).  Adapun  indikator  kecerdasan intelektual adalah :
a. Kemampuan bahasa (verbal)
b. Kemampuan logika
c. Kemampuan Numerik

## 2. Kecerdasan Emosional
Kecerdasan  emosional  adalah  suatu  kecerdasan  yang  merujuk  kepada kemampuan mengenali perasaan diri kita sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri, dan kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan  dalam  hubungannya  dengan  orang  lain  (Goleman,  1999).  Sedangkan  indikator- indikator kecerdasan emosional adalah :
a. Kesadaran diri
b. Pengaturan diri
c. Motivasi
d. Empati
e. Keterampilan sosial

## 3. Kecerdasan Spiritual
Menurut  Zohar  dan  Marshall  (2000)  Kecerdasan  spiritual  adalah  kecerdasan untuk menghadapi persoalan makna atau value, yaitu kecerdasan untuk menempatkan perilaku  dan  hidup  kita  dalam  konteks  makna  yang  lebih  luas  dan  kaya,  kecerdasan untuk menilai bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang lebih bermakna dibandingkan yang lain. Adapun indikator pengukuran kecerdasan spiritual adalah :
a. Integritas diri
b. Penghormatan pada kehidupan
c. Keengganan untuk menyebabkan kerugian yang tidak perlu
d. Kemampuan untuk menghadapi dan memanfaatkan penderitaan

## 4. Kinerja
Kinerja  adalah  suatu  hal  yang  mempengaruhi  seberapa  banyak  seorang karyawan memberikan kontribusi kepada organisasi yang antara lain meliputi: kualitas, kuantitas,  jangka  waktu,  kehadiran  ditempat  kerja  dan  sikap  kooperatif  (Mathis  dan Jackson, 2002). Adapun indikator pengukuran kinerja adalah :
a. Kualitas
b. Kuantitas
c. Jangka waktu
d. Disiplin
e. Kerja sama

## H. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengujian Instrumen Penelitian
a. Validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk  mengetahui  valid  atau  tidaknya  suatu  kuesioner. Suatu instrumen disebut valid jika instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa  yang  seharusnya  diukur  (Sugiyono,  2009).  Uji  validitas  dalam  penelitian
menggunakan analisis butir (item) yakni dengan mengkorelasikan skor tiap item dengan skor total per konstruk (construct) dan skor total seluruh item. Menurut Ghozali (2007) sebuah  instrumen  dikatakan  valid  jika  hasil  dari  nilai  Corrected  Item-Total  Correlation lebih dari 0,30 maka butir pertanyaan tersebut valid.
Pada  pengujian  validitas  yang  telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  nilai Corrected Item Total Correlation per item pertanyaan bernilai positif dan lebih dari 0,3. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kuesioner terbukti valid.
b. Reliabilitas
Instrumen  yang  reliabel  adalah  instrumen  yang  bila  digunakan  beberapa  kali untuk mengukur obyek yang sama akan menghasilkan data yang sama (Sugiyono, 2009: 110). Kriteria yang dipakai adalah dengan melihat besarnya nilai Cronbach Alpha. Suatu alat ukur dapat disebut reliabel jika memiliki nilai Cronbach Alpha > 0,6 (Ghozali, 2007: 46). Untuk mengolah reliabilitas digunakan alat bantu program SPSS for windows.
Pada  pengujian  reliabilitas  yang  telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  semua item  pertanyaan  menghasilkan  nilai  Cronbach  Alpha  if  Item  Delected  >  0,6.  Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa seluruh item pernyataan yang berhubungan dengan variabel penelitian terbukti reliabel.
c. Hasil Analisis Regresi
Hipotesis penelitian ini diuji dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis pengaruh variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y) secara parsial dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 1. Analisis Pengaruh Secara Parsial Variabel Standardized Coefficients Beta P value (Sig.) Keterangan Kecerdasan Intelektual (X1) 0,321 0,000 Positif dan signifikan Kecerdasan Emosional (X2) 0,324 0,000 Positif dan signifikan Kecerdasan Spiritual (X3) 0,183 0,033 Positif dan signifikan Sumber : Data Primer Diolah (2014)
Berdasarkan  Tabel  1  dapat  diketahui  bahwa  nilai  koefisien  regresi  variabel  X1 adalah  0,321  dengan  signifikansi  sebesar  0,000  (<  0,05).  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa hipotesis pertama (H 1 ) diterima, yang berarti Kecerdasan Intelektual berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Pegawai. Hasil penelitian ini konsisten dengan pendapat yang  disampaikan  Eysenck  (1981)  yang    mengatakan  bahwa  kecerdasan  intelektual berpengaruh terhadap kinerja, dimana  seseorang yang mempunyai IQ tinggi akan lebih mudah  menyerap  ilmu  atau  pengetahuan  yang  diberikan,  sehingga  kemampuannya dalam memecahkan masalah dalam pekerjaan akan lebih baik.
Pada  variabel  X2  dapat  diketahui  bahwa  nilai  koefisien  regresi  adalah  0,324 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis kedua (H 2 )  diterima,  yang  berarti  Kecerdasan  Emosional  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Kinerja Pegawai.  Goleman  (2000) mengemukakan  bahwa  dengan  kecerdasan emosional yang dimiliki, seseorang akan mampu mengelola emosinya dengan baik untuk menyikapi  setiap  permasalahan  dalam  hidupnya,  termasuk  dalam  dunia  kerja  yang begitu  kompleks.  Seseorang  akan  mampu  bersikap  positif  dan  tidak  lagi  bersikap pesimis,  menghargai  orang  lain,  tidak  mudah  frustasi,  stres  akibat  ketidakmampuan mengelola  emosinya  secara  tepat.  Sehingga  seorang  pegawai  yang  mampu menggunakan  kecerdasan  emosionalnya  secara  tepat,  akan  memberikan  kinerja  yang baik.
Pada  variabel  X3  dapat  diketahui  bahwa  nilai  koefisien  regresi  adalah  0,183 dengan signifikansi sebesar 0,033 (< 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis ketiga (H 3 )  diterima,  yang  berarti  Kecerdasan  Spiritual  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Kinerja  Pegawai.  Zohar  dan  Marshall  (2000)  berpendapat  bahwa  dengan kecerdasan  spiritual yang dimilikinya,  seseorang akan  mampu memaknai  setiap  proses dalam  kehidupannya,  termasuk  dalam  dunia  kerja.  Seseorang  tidak  lagi  memandang bahwa tujuan hidup ini semata-mata hanya untuk mengejar kesuksesan secara material saja,  seperti  karier,  jabatan,  kekuasaan,  dan  uang  dengan  menghalalkan  segala  cara. Namun lebih dari itu dengan kecerdasan spiritualnya diharapkan dapat mempengaruhi tingkah  laku  seseorang  dalam  kehidupannya  serta  dapat  mengubah  tujuan  seseorang dalam  mencapai  kesuksesan.  Dengan  membawa  spiritualitas  dalam  hidupnya,  maka seseorang  akan  merasakan  hidup  dan  pekerjaannya  lebih  berarti.  Hal  ini  dapat
mendorong  dan  memotivasi  dirinya  untuk  lebih  maju  dan  terus  meningkatkan kinerjanya.
Hasil analisis pengaruh variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y) secara simultan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 2. Analisis Pengaruh Secara Simultan Model Sum Of Squares df Mean Square F Sig. Regression 1034,985 3 344,995 37,120 0,000 Residual 1189,643 128 9,294 Total 2224,629 131

## Sumber : Data Primer Diolah (2014)
Berdasarkan Tabel 2 dapat diketahui bahwa nilai F hitung adalah 37,120 dengan signifikansi 0,000 (< 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis keempat (H 4 ) diterima, yang  berarti  kecerdasan  intelektual  (X1),  kecerdasan  emosional  (X2),  kecerdasan spiritual (X3) berpengaruh secara simultan terhadap kinerja pegawai (Y). Menurut Zohar dan  Marshall  (2000)  Dengan  menggabungkan  ketiga  kecerdasan  yang  dimiliki yaitu  IQ, EQ dan SQ, maka seorang pegawai akan menghasilkan kinerja yang tinggi, sehingga akan tercapai kesuksesan dan keberhasilan organisasi.

## I. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  di  atas,  maka  dapat  diambil  kesimpulan sebagai berikut :
1. Kecerdasan  Intelektual  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Kinerja Pegawai  Negeri  di  Badan  Keluarga  Berencana  Dan  Pemberdayaan  Masyarakat Kabupaten Purworejo.
2. Kecerdasan  Emosional  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Kinerja Pegawai  Negeri  di  Badan  Keluarga  Berencana  Dan  Pemberdayaan  Masyarakat Kabupaten Purworejo.
3. Kecerdasan  Spiritual  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Kinerja Pegawai  Negeri  di  Badan  Keluarga  Berencana  Dan  Pemberdayaan  Masyarakat Kabupaten Purworejo.
4. Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan  Emosional  dan  Kecerdasan  Spiritual  secara simultan  berpengaruh  positif  terhadap  Kinerja  Pegawai  Negeri  di  Badan Keluarga Berencana Dan Pemberdayaan Masyarakat Kabupaten Purworejo.

## J. DAFTAR PUSTAKA
Agustian,  Ary  Ginanjar.  2001. Emotional  Spiritual  Quotient  (ESQ)  :  Rahasia  sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual. Jakarta : Penerbit Arga.
Agustian, Ary Ginanjar. 2003. ESQ POWER Sebuah Inner Journey Melalui Al-Ihsan. Jakarta : Arga.
Alam,  R.  2007. Hubungan  empowerment  dengan  burnout  paramedic  rumah  sakit rujukan. Unpublished undergraduate thesis.
Bambang,  Raja  Sutikno.  2010. The  Power  of  4Q  for  HR  and  Company  Development. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Biberma,  J. and Whittey, M. 1997. A Postmodern Spiritual Future For Work. Journal of Organizational Change Management , Vol. 10, No.2,  p.30-188.
Boyatzis,  R.E.  Ron.  S.  2001. Unleashing  the  Power  of  Self  Directed  Learning. Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio, USA.
Dessler,  G.  1997. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia. Alih  bahasa  :  Benyamin  Molan. Jakarta : PT. Prenhallindo.
Dwijayanti,  Arie  Pangestu.  2009. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan
Intelektual,  Kecerdasan  Spiritual,  dan  Kecerdasan  Sosial  Terhadap Pemahaman Akuntansi. Skripsi. Fakultas Ekonomi, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”, Jakarta.
Eckersley,  R.  2000. Spirituality,  Progress,  Meaning,  and  Values,  Paper  Presented  3rd Annual Conference on Spirituality, Leadership, and Management. Ballarat, 4 December.
Eysenck,  H.J.  and  Kamin,  L.  1981. Intelligence  :  The  Batle  For  The  Mind,  Pan  Book.
London dan Sydney.
Goleman,  Daniel.  1999. Kecerdasan  Emosi  untuk  Mencapai  Puncak  Prestasi. Jakarta:
Gramedia.
Goleman, Daniel. 2000. Kecerdasan emosi : mengapa emotional intelligence lebih tinggi daripada IQ. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
_____________.  2001. Emotional  Intelligence  Untuk  Mencapai  Puncak  Prestasi .  Alih Bahasa : Alex Tri K.W. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hawari, D. 2006. IQ, EQ, CQ, dan SQ: kriteria sumber daya manusia berkualitas. Jakarta: Gaya Baru.
Idrus,  Muhammad.  2002.  Kecerdasan  Spiritual  Mahasiswa  Yogyakarta,  Psikologi Phronesis. Jurnal Ilmiah dan Terapan , Vol.4, No.8, Desember 2002.
Ivancevich,  J.M.  2001. Human  Resource  Management. 8th  Edition.  McGraw  Hill,  New York.
Jogiyanto.  2010. Metodologi  Penelitian  Bisnis:  Salah  Kaprah  dan  Pengalaman- Pengalaman. Yogyakarta : BPFE UGM.
Malthis, Robert L. dan Jackson. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jilid 1 dan 2.
Alih bahasa : Bayu Brawira. Jakarta : Salemba Empat.
Mudali.  2002. Quote  :  How  High  Is  Yous  Spiritual  Intelligence?. Diunduh  dari http://www.eng.usf.edu/gopalakr/artcles/spiritual.html  pada  tanggal  15 Juni 2005.
Patton,  P.  1998. Kecerdasan  Emosional  di  Tempat  Kerja. Alih  Bahasa  :  Zaini  Dahlan. Jakarta : Pustaka Delaprata.
Robbins, Stephen P. 1996. Perilaku Organisasi . Jakarta : PT. Prehallindo.
Sarwono, Sarlito Wirawan. 2009. Emotional dan Spiritual Quotient untuk meningkatkan
Produktivitas Kerja. Artikel Psikologi, diunduh dari http://sarlito.hyperphp.com diakses pada tanggal 6 November 2009.
Simamora,  H.  2007. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia. Yogyakarta  :  Badan  Penerbit YKPN.
Suharsono. 2009. Melejitkan IQ, EQ, SQ. Jakarta : Ummah Publishing.
Trihandini,  R.A  Fabiola  Meirnayanti.  2005. Analisis  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan  Emosi  dan  Kecerdasan  Spiritual  Terhadap  Kinerja  Karyawan (Studi  Kasus  di  Hotel  Horizon  Semarang). Tesis.  Universitas  Diponegoro, Semarang.
Vendy,  Tri  Leo.  2010. Brilliant  @work  for  leader  :  menjadi  pemimpin  brilian  dalam pekerjaan dan kehidupan anda. Yogyakarta : Pohon Cahaya.
Widodo, S. 2012. Cara baru memberdayakan diri untuk lebih cepat bahagia, sukses, dan sejahtera. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Wiersma, M.L. 2002. The Influence of Spiritual “Meaning-Making” On Career Behaviour. Journal of Management Development, Vol.21, No.7, p.497-520.
Wiramiharja,  Sutardjo.  A.  2003.  Keeratan  Hubungan  Antara  Kecerdasan, Kemauan  dan Prestasi Kerja. Jurnal Psikologi, Vol.11, No.1, Maret 2003.
Zohar,  Danah  dan  Marshall,  Ian.  2000. Spiritual  Intelligence  The  Ultimate  Intelligence.
Bloomsberry  : Great Britain.
. 2005. Spiritual Capital: Memberdayakan SQ di dunia bisnis. Bandung : Mizan Media Utama.