## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
Terbit online pada laman web jurnal : http://e-journal.sastra-unes.com/index.php/JIPS
Fakultas Sastra
Universitas Ekasakti
JURNAL JIPS

## (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )
Vol. 5 No. 3 ISSN : 2579-5449 (media cetak) E-ISSN : 2597-6540
(media online)

## PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER   MAHASISWA ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0

## Dewirahmadanirwati
STIE KBP Padang, dewirahmadanirwati9@gmail.com

## Abstract
The improvement of language skills in the higher education environment is expected to be able to help students get to know themselves, their culture, and the culture of others, so that they can form polite and polite language characters. The era of the industrial revolution 5.0 which first appeared in Japan in 2015, brought a new civilization in the educational environment, which made humans the center of innovation by deepening the integration of technology in improving the quality of life, sustainable social responsibility. The vision of society 5.0 demands a transformation in learning, especially in terms of the needs of students, the preparation and organization of teaching materials, and the pattern of mix in learning. This study describes the improvement of Indonesian language skills in shaping the character of students in the Industrial Revolution era 5.0, which is viewed from the needs of students. Lecturers as agents of change in forming smart, skilled, innovative and creative young people need to make changes in preparing lecture materials based on current technological developments.
Keywords : Improving Indonesian Language Skills, Character, Industrial Revolution 5.0.
© 2021Jurnal JIPS
Abstrak
Peningkatan  kemampuan  berbahasa  dilingkungan  perguruan  tinggi  diharapkan  mampu membantu  mahasiswa  dalam  mengenal  dirinya,  budayanya,  dan  budaya  orang  lain,  sehingga  dapat membentuk karakter berbahasa yang sopan dan santun. Era revolusi industri 5.0 yang muncul pertama kali di Jepang pada tahun 2015, membawa peradapan baru dilingkungan pendidikan, yang menjadikan manusia  sebagai  pusat  inovasi  dengan  pendalaman  integrasi  teknologi  dalam  peningkatan  kualitas hidup, tanggung jawab social yang berkelanjutan. Visi masyarakat 5.0 menuntut adanya transformasi dalam  pembelajaran,  khususnya  ditinjau  dari  kebutuhan  peserta  didik,  penyiapan  dan pengorganisasian  bahan  ajar  ,  serta  pola  bauran  dalam  pembelajaran.  Penelitian  ini  menjelaskan Peningkatan Kemampuan Berbahasa Indonesia dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Era Revolusi Industri  5.0,  Yang  ditinjau  dari  kebutuhan  mahasiswa.    Dosen  sebagai  agen  perubahan  dalam membentuk  generasi  muda  yang  cerdas,  terampil,  inovatif  dan  kreatif  perlu  melakukan  perubahan dalam menyiapkan materi perkuliah berbasis perkembangan teknologi saat ini.
Kata Kunci : Peningkatan Kemampuan Berbahasa Indonesia, karakter, Revolusi Industri 5.0.

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .

## I   INTRODUCTION
Perkembangan  teknologi  informasi  yang begitu pesat sangat berdampak terhadap berbagai bidang, di antaranya bidang pendidikan, ekonomi,  social,  politik,  dan  budaya.    Pada bidang pendidikan era revolusi 5.0 lebih menitik beratkan  pada  pembangunan  manusia  yang mempunyai akal , pengetahuan, dan etika dengan ditopang  oleh  perkembangan  teknologi  modern saat  ini.  Banyak  tantangan  dan  perubahan  yang harus dilakukan  oleh satuan  pendidikan sebagai gerbang utama dalam mempersiapkan SDM yang unggul dan berkarakter. Era Super Smart Society (society  5.0)  sendiri  pertama  kali  diperkenalkan oleh  pemerintah  Jepang  pada  tahun  2015,  yang dibuat  sebagai  antisipasi  dari  gejolak  disrupsi akibat  revolusi  industry  4.0,  yang  menyebabkan ketidak  pastian  yang  komplek  dan  ambigu (VUCA), karena dikhawatirkan  invansi tersebut dapat mengerus nilai- nilai karakter kemanusiaan yang dipertahankan selama ini. Untuk menghadapi  hal  ini    sangat  dibutuhkan perubahan  paradigma  pendidikan.  Dwi  Nurani (2021),  mengatakan  dalam  era  revolusi  5.0 pendidik  harus  menjadi  penginspirasi  bagi tumbuhnya  kreativitas  peserta  didik.  Pendidik berperan  sebagai  fasilisator,  tutor,  penginspirasi dan  pembelajar  sejati  yang  memotivasi  peserta didik  untuk  “  Merdeka  Belajar”.  Dalam menghadapi  era  society  ada  dua  hal  yang  harus dilakukan  yaitu  adaptasi  dan  kompetensi.  Untuk menjawab tantangan Era Society 5.0 dalam dunia pendidikan diperlukan kecakapan  hidup abad 21, yaitu ; Creativity, Critikal Thingking, Communication,
Collaboration. Untuk mewujudkan hal ini menurut Dwi Nurani (2021) dosen harus menjadi pribadi yang kreatif, mampu mengajar, mendidik, menginspirasi, serta menjadi  suri  teladan    bagi  mahasiswa.  Untuk menghasilkan  SDM  yang  unggul  dilingkungan perguruan tinggi, salah satunya dengan meningkatkan  ketrerampilan  berbahasa  dan pendidikan  berkarakter  dikalangan  mahasiswa. Mengingat  pesatnya  perkembangan  teknologi digital  era  revolusi  5.0,  maka  dosen  harus membekali  mahasiswa  agar  mampu  beradaptasi dengan  teknologi  digital,  agar  tidak  terjadi pengangguran.  Mahasiswa  diperguruan  tinggi harus  dipersiapkan  untuk  mampu  menyesuaikan diri  dengan  keadaan  dan  menjadi  manusia  yang
bermanfaat  baik  untuk  dirinya  sendri,  maupun untuk bangsa dan negara Indonesia.
Keterampilan  berbahasa  sebagai  wahana pendidikan  karakter  perlu  direncanakan  dan dibina,    era  globalisasi  saat  ini.  Stratetgi    yang efisien dan efektif adalah melalui pendidikan dan pengajaran.  Oleh  karena  itu  perencanaan pengajaran  bahasa    yang  terpadau  dan  sinergis perlu diupayakan . Pemodernan melalui pengadopsian  kata  serapan    dari  bahasa  asing sudah  selayaknya  diimbangi  dengan  penggalian terhadap  kosa  kata  bahasa  Indonesia  dan  bahasa daerah itu sendiri sebagai penyeimbang. Kementerian  Pendidikan  Nasional  Tahun  2011 dalam  rangka  memperingati  Hari  Pendidikan Nasional Tahun 2011, mengusung tema “Pendidikan Karakter sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa”  dengan  Subtema    “  Raih  Prestasi Junjung  Tinggi  Budi  Pekerti”.  Karakter seseorang sangat terlihat dari prilaku berbahasanya.  Effendi  (2009:  75),  mengatakan bahwa  cara  berpikir  seseorang  tercermin  dari bahasa  yang  digunakannya.  Jika  cara  berpikir seseorang  itu  teratur,  maka  bahasa  yang digunakannya pun teratur pula. Dalam berkomunikasi    era  revolusi  industry  5.0 kemampuan  berbahasa  menjadi  modal  utama dalam menunjukan identitas diri dan membentuk karakter  yang  baik  dalam  berhubungan  dengan masyarakat,  baik  dalam  situasi  formal  mau  pun informal.  Berdasarkan  alasan  di  atas  maka penulis  mengangkat  topik  dalam  penelitian  ini adalah  “  Peningkatan  Kemampuan  Berbahasa Indonesia dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Era Rovolusi Industri 5.0”. Topik ini bertujuan  untuk  menganalisis  serta  mengkaji lebih dalam tentang  hubungan bahasa Indonesia dengan  pengembangan  karakter  mahasiswa  era rovolusi  5.0.  Karena  dengan  adanya  revolusi industri  5.0  hal  ini  tentu  berdampak  terhadap pengembangan  kemampuan  mahasiswa  dalam berbahasa  serta  berpengaruh  terhadap  karaker berbahasa dikalangan mahasiswa.
Untuk  mendukung  hasil  penelitian  ini, maka  digunakan  beberapa  teori  yang  relevan, agar  hasil  penelitian  menjadi  lebih  kaya  dan mendalam.
1. Pengertian Revolusi Industri 5-0
Revolusi  Industri  adalah  masyarakat informasi  yang  dibangun  di  atas  Society  4.0,

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
yang  bertujuan  untuk  mewujudkan  masyarakat makmur yang berpusat pada manusia (Harayama, 2017).    Sedangkan  Serpa  (2018)  menyampaikan bahwa Society 5-0 mengusulkan untuk memajukan  potensi  hubungan    individu  dan Teknologi dalam mendorong peningkatan kualitas  hidup  semua  orang  melalui  masyarakat super  pintar (super smart  society).  Abreu (2018) mengatakan bahwa konsep Society 5.0    muncul pertama  kali  tahun  2015  di  Jepang  yang menempatkan  manusia  sebagai  pusat  inovasi. Menurut Hayashi et al (2017) dengan Sociaty 5.0 Jepang  berusaha  untuk  menciptakan  nilai-nilai baru  dengan  berkolaborasi  dan  bekerja  sama dengan  beberapa  sistem  yang  berbeda,  dan merencanakan    standarisasi  format  data,  model, arsitektur, dll. Dan pengembangan manusia yang diperlukan. Sedangkan Keidanren (2016) menyajikan,    sesuai  tujuan    Society  5.0  adalah agar  setiap  individu  termasuk  orang  tua  dan wanita dapat hidup aman dan terjamin kehidupan yang nyaman dan sehat serta setiap ndividu dapat mewujudkan    gaya  hidup  yang  diinginkannya. Untuk  mewujudkan  Society  5.0  di  dalam pemerintahan masing- masing negara, diperlukan sejumlah unsur mekanisme, yaitu:
1.  Perumusan  strategi  nasional  dan integrasi sistem komunikasi pemerintah 2. Pengembangan undang-undang menuju penerapan teknologi baru
3. Pembentukan landasan pengetahuan
4.  Keterlibatan  dinamis  semua  warga negara dalam ekonomi baru dan masyarakat 5.  Integrasi  teknologi  dan  masyarakat sangat penting
2. Hubungan Bahasa Indonesia dengan Pengembangan Revolusi Industri 5-0
Perkembangan  internet  era  revolusi industry 5.0 dapat mempercepat adanya peminjaman  kosakata  dari  bahasa  lain.  Gee  dan Hayes  (2016)  menyatakan  media  digital  dengan cepat  mempengaruhi    penggunaaan  bahasa  yang bervariasi  antar  ragam,  baik  formal,  mau  pun informal,  small talk  dan  big  talk,  social bonding dan  social  distance  .Namun  untuk  benar-benar memahami  arti  dari  suatu  kosa  kata,  seseorang harus    memiliki  pemahaman  terhadap    kata tersebut.  Definisi  makna  yang  terdapat  di  dalam kamus  tidak  cukup  untuk  menjelaskan  arti sebuah  kata.  Pada  era  digital  setiap  individu memiliki  kesempatan  yang  sama  membagi pengalaman mereka. Dalam era digital teknologi
bahasa membantu manusia dalam berkolaborasi,  berbisnis,  berbagi  pengetahuan, dan  berpatisipasi  dalam  perdebatan  social  dan politik  terlepas  dari  permasalahan  bahasa  dan keahlian menggunakan computer. Contoh keterlibatan  bahasa  dalam penggunaan teknologi adalah  sebagai berikut:
1. Menemukan informasi dengan mesin pencari
2. Mengecek  ejaan  dan  tata  bahasa
dengan prosesor kata
3. Mengikuti  petunjuk  lisan  dengan sistem navigasi
4. .Menerjemahkan  halaman  (web) melalui layanan daring.
Bahasa  merupakan  aksentuasi pemikiran  dalam  wujud  kata  dan  kalimat  yang digunakan  dalam  menyatakan  pikiran.  Makin kompleks  pikiran  yang  ada,  maka  makin kompleks juga aksentuasi kata dan kalimat dalam menyatakan pikiran tersebut. Berbagai penemuan baru  era  revolusi  industry  akan  membutuhkan kosa  kata  baru  dalam  menguraikannya.  Era digitalisasi    telah  membawa  berbagai  perubahan dari  sisi  baik  dan  buruk  terhadap  generasi milineal  saat  ini,  yang  nantinya  tentu  akan berdampak  positif  atau  negative  bagi  mereka sebagai generasi muda harapan bangsa. Digitalisasi merupakan  sesuatu yang tidak dapat dihindarkan,  dan  malah  justru  sangat  penting dalam  kehidupan  dunia  saat  ini.  Pada  era  ini semua  manusia  dapat  berkomunikasi  dengan dekat  walaupun    mereka  dengan  jarak  yang saling berjauhan. Menurut  Wikipedia, era digital merupakan  proses  integrasi  internasional  yang terjadi  karena  pertukaran  pandangan  dunia, produk,  pemikiran,  aspek  kebudayaan,  lainnya yang banyak disebabkan oleh kemajuan infrastruktur  telekomunikasi,  trans  formasi,  dan internet. Semakin pesat perkembangan teknologi dalam  kehidupan  kita  saat  ini,  maka  semakin berdampak  terhadap  perkembangan  bahasa Indonesia  sebagai  sarana  pendukung  dalam pertumbuhan perkembangan budaya, ilmu pengetahuan, serta teknologi. Melihat pentingnya peran  bahasa  Indonesia  dalam  perkembangan ilmu  pengeatahuan    dan  teknologi  saat  ini,  akan mengubah  eksistensi    besar  bahasa  Indonesia dalam  era  digitalisasi  saat  ini.  Rohmadi  (2008) mengatakan,  untuk  mewujudkan  pemakaian  dan penerapan bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat  dilakukan  berbagai  upaya  strategis  dalam

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
pengajaran  bahasa  Indonesia.  Dosen,  guru  dan mahasiswa  harus  memiliki  tupoksi  pelestarian dan  pengembangan  bahasa  Indonesia    sesuai dengan  pengembangan  zaman  saat  ini.  Karena bahasa  Indonesia    sebagai  bahasa  yang  masih hidup  tidak  dapat  menghindar  diri  dari  tuntutan perkembangan masyarakat pemakainya.
3. Bahasa dan Pengembangan Karakter Mahasiswa
Bahasa selain menunjukkan budaya juga mencerminkan  kecerdasan  personal  seseorang (intelegensi  linguistic).  Bahasa  mempunyai peranan  yang  sangat  penting  dalam  hidup manusia.  Bahasa  hadir  sejalan  dengan  sejarah sosial  komunitas-  komunitas  masyarakat  suatu bangsa.  Dengan  berbahasa  orang  akan  dapat memahami pribadi, karakter, dan watak seseorang.  Bahasa  Indonesia  dewasa  ini  tidak hanya memegang peranan sebagai alat komunikasi semata, namun juga  harus dipahami fungsinya  sebagai    bahasa  persatuan  dikalangan bangsa Indonesia. Mengingat pentingnya peranan bahasa Indonesia dilingkungan perguruan tinggi, maka  dalam  pengajaran  bahasa  Indonesia  sudah selayaknya ditanamkan nilai-nilai karakter dilingkungan  peserta  didik  (  mahasiswa),  dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan mahasiswa  dalam  berbahasa  sebagai  generasi muda harapan bangsa.  Bahasa  Indonesia  dikenal sebagai  bahasa  yang  santun  dan  lembut.  Namun seiring  dengan  perkembangan  zaman  dan teknologi  yang sangat  pesat  saat  ini  pemahaman terhadap  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar mulai  mengalami  krisis  dikalangan  masyarakat pengguna bahasa itu sendiri. Terjadinya fenomena-fenomena negative ditengah masyarakat  Indonesia  yang  merasa  sangat bangga  memperlihatkan  kemampuan    atau kemahiran  mereka  dalam  berbahasa  asing, meskipun  mereka  kurang  memahami  berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Oleh  karena  itu  menjadi  sangat  penting bagi  lingkungan  pendidikan    untuk  menerapkan dan meningkatkan kemampuan berbahasa dikalangan  peserta  didik,  agar  mereka    bisa sebagai generasi penerus mempertahankan bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa  persatuan. Tantangan pembentukan karakter nasional melalui  pengajaran  berbahasa  Indonesia,  terdiri dari  tantangan  internal  dan  eksternal.  Secara internal  bahasa  Indonesia  menghadapai  realita bahwa  bangsa  Indonesia  terdiri  dari  berbagai
suku bangsa yang berbeda bahasa dan budayanya, sehingga dalam proses sosialisasinya bahasa  Indonesia  perlu  menuntaskan  keragaman antara  menampilkan  bahasa  Indonesia  sebagai bahasa  yang  dapat  digunakan  seluruh  masyarat tanpa melenyapkan  bahasa daerah. Apalagi saat ini  bahasa  daerah  sudah  menagalami  krisis dikalangan  penguna  bahasa  akibat  kurangnya pelestarian bahasa daerah dikalangan masyarakat pemakainya. Sedangkan jika kita tinjau dari segi eksternal,  masih  sedikit  dari  masyarakat  penutur bahasa yang berminat untuk mempelajari bahasa Indonesia  yang  baik  dan  benar.  Kurangnya kesadaran  pemerintah,  media  massa,  dan masyarakat  pengguna  bahasa  terhadap  konsep bahasa  persatuan  menjadi  masalah  yang  sangat serius  untuk  diperhatikan  dikalangan  pendidik dan  pemerhati  bahasa.  Usaha  para  pemerhati bahasa  (Budayawan  dan  ahli  bahasa)  belum didukung  penuh  oleh  kebijakan  pemerintah. Ditambah  lagi  semakin  pesatnya  perkembangan teknologi informasi melalui media dan kurangnya  sosialisasi  akan  berakibat  terhadap pola  prilaku  pengguna  bahasa  yang  akan menimbulkan permasalahan terjadinya kegamangan  identitas  dan  karakter  dalam berbahasa Indonesia.
4. Peranan

## Bahasa Indonesia dilingkungan  Perguruan Tinggi
Bahasa  Indonesia  merupakan  salah  satu mata  kuliah  yang  wajib  diikuti  oleh  seluruh mahasiswa  di  perguruan  tinggi,  karena  bahasa Indonesia  menjadi  landasan  bagi  mahasiswa untuk memahami atau menguasai materi perkuliahan  lainnya.  Artinya  jika  mahasiswa memiliki kemampuan berbahasa Indonesia dengan  baik,  maka  mereka  akan  dengan  mudah untuk memahami materi perkuliahan lainnya. Ini berarti  bahwa  bahasa  merupakan  sentral  dalam bidang pendidikan, dalam membentuk perkembangan  intelektual, social,  dan  emosional dilingkungan  mahasiswa  dalam  menunjang keberhasilan  mereka  untuk  mempelajari  semua materi  perkuliahan.  Bahasa  mempunyai  peran yang  sangat  penting  dalam  dunia  pendidikan, karena  dengan  berbahasa  dapat  membantu peserta didik dalam mengenal dirinya, budayanya, serta budaya orang lain. Berdasarkan kurikulum  2013  pembelajaran  bahasa  Indonesia menjadi  modal  dasar  belajar  dan  perkembangan peserta  didik.  Pembelajaran  bahasa  dapat membekali peserta didik untuk mampu

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
menyampaikan gagasan, perasaan dengan disertai  kemampuan  analitif  dan  imajinatif  yang
ada  dalam  dirinya  (Intan  Maulia  Marta,2021).

## II   RESEARCH METHOD
Penelitian  ini  menggunakan  metode  non riset,  karena  dalam  penelitian  ini  peneliti  hanya menggumpulkan  informasi  dalam  beberapa sumber,  seperti  buku,  jurnal,  dan  internet,  dan informasi  berupa  pendapat  yang  dikemukakan
oleh  Menteri  Pendidkan  Riset    dan  Teknologi yang  penulis  kutip  untuk  dapat  menganalisis lebih  medalam  kaitan  bahasa  Indonesia  dalam membentuk  karakter  mahasiswa  era  revolusi  5.0 saat ini.

## III RESULTS AND DISCUSSION
1. Peningkatan    Kemamapuan Berbahasa  Indonesia  dalam  Membentuk Karakter Mahasiswa Era Revolusi 5.0
Keberhasilan  pendidikan  dilingkungan perguruan  tinggi  tidak  hanya  dilihat  dari  tingkat kelulusan,  hasil  pekerjaaan  yang  diperoleh,  atau peringkat  internasional  saja,  tetapi  juga  harus dilihat  dari  segi  kemampuan  mahasiswa  dalam berinovasi , atau menciptakan sesuatu yang baru yang  nantinya dapat  dimanfaatkan untuk kepentingkan  bangsa  dan  negara  Indonesia tercinta  ini.  Perkembangan  teknologi  yang semakin cepat membawa perubahan  yang sangat dahsyat  dalam  berbagai  bidang  baik  dari  segi pendidikan, ekonomi, social, budaya dan politik. Untuk  menghadapi  hal  ini  perlu  adanya  sinergi antara  lingkungan  perguruan  tinggi  sebagai penghasil  lulusan  dengan  lembaga  terkait  agar lulusan  yang  dihasilkan  dapat  menerapkan pengetahuan yang mereka peroleh sejalan dengan perkembangan  teknologi.  Model  pendidikan diperguruan  tinggi  harus  mengalami  reformasi sesuai  dengan  perkembangan  zaman.  Lung (2018) menyatakan ada lima strategi pokok yang dilakukan  oleh  negeri  jiran  (Singapura)  dalam mereformasi pendidikan, yaitu: (a) pembelajaran berdasarkan  pengalaman,(b)  mempromosikan literasi  digital,  (c)  diversifikasi  jalur  pendidikan tinggi,  (d)  dorong  pembelajaran  seumur  hidup, (e)  memperluas  peran  universitas.  Menurut Sarwiji  (2021)  pembelajaran  bahasa  Indonesia disekolah  dan  perguruan  tinggi  harus  merujuk pada  karakter  abad  21,  yaitu  berpikir  kritis  dan pemecahan masalah,kreatif dan inovasi, kolaborasi  dan  komunikasi  atau  yang  dikenal dengan  4C  (Critical  thinking  and  problem
solving,  creative  and  innovation,  collaborating and communication).  Untuk  meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berbahasa sehubungan dengan pembentukan karakter dilingkungan  mahasiwa  era    reformasi  industry 5.0 saat ini, maka dosen sebagai  pengerak harus mampu  untuk  berubah  kearah  yang  lebih  baik sesuai dengan dengan perkembangan zaman saat ini.  Dalam  memberikan  bahan  ajar  kepada mahasiswa  dosen  harus  mampu  memahami teknologi dan menggunakan sistem pembelajaran bauran  berbasis  teknologi    industry  era  revolusi 5.0  seperti  bahan  ajar  bisa  berupa  vidio,  bahan ajar  yang  bersumber  dari  internet,  memberi kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk  berdiskusi dengan para pakar bahasa, menyuruh mahasiswa untuk  mencari  materi  dari  email,  youtube, melihat kosa kata baru dalam kamus, meningkatkan  kemampuan  mahasiswa  dalam mempelajari  dan    memahami    kosa  kata  asing, mempelajari Tata Bahasa Indonesia dengan baik, serta  mempelajari  kosa  kata  baru  melalui  media massa,  sesuai  dengan  perkembangan masyarakat 5.0.  Dalam  revolusi  industry  5.0  yang  perlu ditanamkan  adalah  pentingnya  pengembangan daya  nalar,  kemampuan  berpikir  kritis  dan kemampuan  memecahkan  masalah  dilingkungan mahasiswa.  Dosen  tidak  boleh  mamasung kreativitas    mahasiswa,  dosen  harus  mampu menggerakan  dan  mengarahkan  mahasiswa kearah  yang  lebih  baik,  dengan  bahasa  yang santun  dan  berkarakter  serta  dapat  membangun pengembangan karakter dilingkungan mahasiswa. Peguruan tinggi era revolusi industry 5.0  harus  mampu  menghasikan  lulusan  yang cerdas,terampil,  beriman  dan  bertaqwa  kepada

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
Tuhan yang Maha esa, sesuai dengan perkembangan zaman.
2 . Penanaman
Pendidikan Karakter Melalui Satun Bahasa Era Revolusi Industri 5.0
Seiring perkembangan zaman yang terus berubah,    maka  model  pendidikan  pun  juga mengalami  perubahan.  Pendidikan  berbasis karakter  adalah  salah  satu  upaya  dalam pembaharuan  di  dunia  pendidikan.  Berbagai upaya  perlu  dilakukan  untuk  membangun karakter  bangsa  ini  agar  terwujud  watak-watak yang  penuh  kesantunan,  berbudi  pekerti  luhur, berbudaya, dan bermartabat. Membentuk karakter  merupakan  proses  yang  berlansung seumur  hidup.  Seorang  anak  akan  tumbuh menjadi  pribadi  yang  berkarakter  jika  mereka tumbuh dalam lingkungan yang berkarakter pula. Dalam  lingkungan  perguruan  tinggi  konsep santun  berbahasa  harus  ditanamkan  kepada mahasiswa  agar  mereka  kelak  dapat  menjadi lulusan  yang  berguna  dilingkungan  masyarakat,
bangsa  dan  negara.  Kesantunan  berbahasa identik  dengan  prilaku  karakter.  Maksudnya tuturan  yang  santun  mencerminkan  perilaku karakter,  yaitu  prilaku  yang  sopan,bermoral,dan berkepribadian.  Orang  yang  berkarakter  baik memiliki pemahaman tentang kebaikan, menyukai kebaikan, serta mengerjakan kebaikan, sedangkan  orang  yang  prilakunya  sesuai  dengan kaidah  moral  disebut  dengan  berkarakter  mulia (Syahrul,2011). Kirschenbaum (1995) mengatakan,  ada  beberapa  ciri-ciri  orang  yang memiliki  karakter,  yaitu;  hormat,  tanggung jawab,  peduli,  disiplin,loyal,  berani  dan  toleran. Sedangkan  seseorang  yang  berkarakter  mulia memiliki  pengetahuan  tentang  dirinya,  yang ditandai dengan nilai-nilai percaya diri, rasional,logis,kritis,  analitis,  kreatif  dan  inovatif, mandiri,  hidup  sehat,  bertanggung  jawab,  sabar, berhati-hati,  rela  berkorban,  pemberani,  dapat dipercaya,  jujur,  m  enepati  janji,  adil,  rendah hati,  ramah,  cinta  keindahan,sportif,  dan  tabah.

## IV   CONCLUSION
Bahasa  Indonesia  merupakan  mata kuliah  wajib  yang  harus  diikuti  oleh  semua mahasiswa dilingkungan perguruan tinggi, karena bahasa menjadi landasan bagi mahasiswa untuk  memahami  materi  perkuliahan  lainnya. Seiring  dengan  perkembangan  teknologi  yang semakin cepat dari revolusi industry 4.0  ke arah revolusi  industry  5.0,  maka  tentu  sangat berdampak  terhadap  sistem  pengajaran  bahasa Indonseia.  Pengajaran  bahasa  Indonesia  harus merujuk  pada  karakter  abad  21,  yaitu  berpikir kritis  dan  pemecahan  masalah,  kreatif  dan inovasi,  kolaborasi  dan  komunikasi.  Untuk mewujudkan  hal  ini  dosen  harus  mampu memberi  kebebasan  bagi  mahasiswa    dalam berkreativitas,  dosen  harus  menciptakan  inovasi dalam    pembelajaran  bahasa  Indonesia  di Perguruan  Tinggi.  Sistem  pembelajaran  bauran berbasis teknologi industry 5.0  perlu diterapkan
dilingkungan  mahasiswa,  seperti  bahan  ajar  bisa berupa  video,  bisa  bersumber  dari  internet, memberi kesempatan kepada mahasiswa berdiskusi  dengan  para  pakar  bahasa,menyuruh mahasiswa  mencari  materi  dari  email,  youtube, menambah  wawasan  kosa  kata  baru    mahasiswa dari kamus, serta memahami kosa kata asing, dan mempelajari tata bahasa Indonesia yang baik dan benar.  Dalam  meningkatkan  karakter  mahasiswa dalam berbahasa era revolusi industry 5.0, santun berbahasa  sangat  berperan  dalam  membentuk karakter  mahasiswa  era  revolusi  5.0.  Hal  ini bertujuan  agar  mahasiwa  dapat  menerapkan nilai-nilai karakter dalam  dalam dirinya sebagai generasi  muda  harapan  bangsa,  seperti  memiliki sikap hormat, tanggung jawab, displin, toleransi, sabar, krtis, analitis, inovatif, mandiri, pemberani,  rela    berkorban,  dapat  dipercaya, jujur, menempati janji, adil dan rendah hati.

## Dewirahmadanirwati
Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic )  Vol . 5  No. 3 (2021) ISSN : 2579-5449 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .

## Bibliography
[1]Dudi  Supriadi.  2019.  “Definisi  Society  5-0 dan Unsur Apa Saja Yang Diperlukan”,https://Actconsulting.co. diakses  pada  12  November  2021  pukul 8.00. [2]Dwi  Nuraini.2021.”  Menyiapkan  Pendidikan Profesional Di Era Society 5.0”, https://ditpsd.Kemendikbud.go,id.di akses pada 12 November 2021 pukul
10.00.
[3]Harayama.2017. “Japan’s  Society 5.0: Going Beyond Industry 4-0”,https://www. Researchgate.net. diakses pada 10 November 2021 pukul 21.00. [4]Hayashi  et.al.  2017.  “Distinct  Requirements for energy Metabolism in Mouse Pri-
modial Germ
Cell and Their
Reprogramming  to  Embryonic  Germ
Cells”. USA : Proc Natl Acad Sci.
[5]Intan  Maulia  Marta  .2021.”Peran  Bahasa dalam  Pendidikan”,https://www.  maam- Tsilati.com/read/22/peran-bahasa- indonesia-dalam-pendidikan.
[6]Keidanren .2016.” Japan Business Federation:
Toward realization of the new economy Society.reform  of  the  economy  and
Society  by  the  deepening  of  Society 5.0”. https://www.keidanren.or.jp/en/poli cy/2021/029 online pdf.
[7]Kirschenbaum,Howard.1995.
100 Way toEnhance  Values  and  Morality  in Schools and Youht Sittings.
Massachusetts: Allys & Bacon.
[8]Lung.Nicky.2018.  “Singapore  Minister  of education reform for industry
4.0”,https:// www.pengovasia.com/singapore- minister-of education.Diakser 10 Desember 2021. [9]Mohammad  Rohmadi.2009.  Guru  dan  Dosen Abad XXI: Kreatif, Inovatif,Produktif,dan
Berkarakter:  Siap  Menyongsong  Era Industri  4.0  dan  society  5.0.Surakarta: Ar-Fuzh.
[10]Serpanos,D  (2018).  The  cyber-physical systems  resolution.Computer,  51  (3),70- 73.
[11]Serpa,S,& Ferreira,C.M.(2018). Special Issue Society 5.0: Innovation, uncertainlyandSocialScience,https://ww
w.mdpl.com/jornal/socsci/special_Issue/
Society_5.0  Diakses  12  Desember  2021
pukul 10.00.
[12]Suwandi,S.2018.  “Tantangan  Mewujudkan
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Yang  Effekif  D  Era  Revolusi  Industry
4.0”.  Makalah.  Badan  pengembangan dan  Pembinaan  Bahasa  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
[13]Syahrul,R.  2011.  “Kesantunan  Berbahasa dan Upaya Memupuk Perilaku
Berkarakter  Peserta  Didik”.  Makalah.