## Penggunaan Aplikasi Google Meet Sebagai Pendukung Kegiatan Mengajar Saat Menghadapi Pandemi Covid-19 Bagi Guru SD N 149 Palembang

## D Tri Octafian, Meidyan Permata Putri, Eni Andriani
STMIK PalComTech, Palembang, Indonesia Email corresponding authors: octafian@palcomtech.ac.id

## ABSTRAK
Kita  memasuki  tahap  New  Normal.  Tahapan  New  Normal  ini  mengubah  proses  kegiatan pendidikan, pendidikan konvensional ditransformasikan menjadi pendidikan era New Normal. Pada  New  Normal  penyelenggaraan  pembelajaran  melibatkan  pemanfaatan  teknologi  dan teknologi  dalam  penyampaian  materi  kepada  peserta  didik  di  satuan  pendidikan  masing- masing.  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  secara  resmi mengumumkan  di  situs  resmi  kemdikbud.go.id  tentang  pedoman  pelaksanaan  pembelajaran pada  tahun  ajaran  baru  saat  pandemi  Covid-19.  Dimana  kegiatan  pembelajaran  disesuaikan dengan  status  zona  wilayah  yang  terpapar  virus  Covid-19,  maka  wilayah  di  zona  kuning, oranye dan merah dilarang melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan. Satuan pendidikan di zona ini terus belajar dengan belajar dari rumah. Kondisi Kota Palembang per 30  Juni  2020  yang  dikutip  dari  laman  tribunnews.com  berada  dalam  status  zona  merah, sehingga pelaksanaan pembelajaran pada tahun ajaran baru tepatnya Juli  2020 masih dalam tahap  pembelajaran  dari  rumah.  Pengabdian  kepada  para  guru  SD  Negeri  149  Gandus Palembang  ini  bertujuan  untuk  memperkenalkan  aplikasi  Google  Meet  sebagai  sarana penunjang  kegiatan  pembelajaran  online,  sehingga  para  guru  dapat  melaksanakan  tugasnya untuk  menyampaikan  bahan  ajar  secara  online  dan  tatap  muka  dengan  siswanya  masing- masing.  .  Metode  pengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  cara  presentasi  dan  praktek langsung menggunakan aplikasi Google Meet kepada guru sebagai peserta.
Kata Kunci : Belajar dari rumah, Google Meet, Belajar online

## PENDAHULUAN
Pada  tahun  ajaran  baru  2020/2021  tepatnya  bulan  Juli  2020  masih  diberlakukan  konsep pembelajaran  Belajar  dari  Rumah  untuk  daerah  yang  masuk  ke  dalam  daerah  zona  kuning, oranye dan merah  bagi jenjang pendidikan Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah  Menengah  Atas.  Hal  ini  disampaikan  secara  resmi  oleh  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan Indonesia Bapak Nadiem Makarim di laman resmi kemendikbud.go.id.
Kondisi Palembang per tanggal 30 Juni 2020 dikutip dari laman tribunnews.com adalah berstatus  zona  merah,  sehingga  penyelenggaran  pembelajaran  pada  tahun  ajaran  dan  tahun akademik baru tepatnya di bulan Juli 2020 masih Belajar dari Rumah. Unit satuan pendidikan SD  Negeri  149  berada  di  Jalan  Sosial  RT.  01,  RW.  01,  Kelurahan  Pulokerto,  Kecamatan Gandus, Kota Palembang. Dalam penyebaran virus Covid-19, SD Negeri 149 berada di dalam daerah  zona  merah,  sehingga  pembelajaran  akan  menggunakan  konsep  Belajar  dari  Rumah. Pada satu semester sebelumnya metode pembelajaran juga menggunakan konsep Belajar dari Rumah,  dimana  siswa  diberikan  tugas  oleh  guru  dan  dikumpul  kembali  oleh  siswa  melalui media online seperti e-mail, Whatsapp, dan media online lainnya.
Siswa  SD  adalah  siswa  yang  belum  sepenuhnya  bisa  mandiri  dalam  proses pembelajaran sehingga dalam satu semester yang telah berjalan proses pembimbing belajar ini diserahkan langsung kepada orang tua masing-masing. Permasahan yang dihadapi oleh orang
tua siswa adalah tidak semua orang tua siswa paham materi yang akan disampaikan kepada anaknya masing-masing, hal ini karena berdasarkan latar belakang pendidikan orang tua yang rendah dan beraneka ragam.
Proses  pembelajaran  di  kelas  bisa  dilakukan  secara  online  dengan  menggunakan aplikasi  conference  seperti  Google  Meet.  Dengan  teknologi  Google  Meet  guru  dapat menyampaikan materi langsung ke peserta didiknya tanpa harus hadir ke sekolah, cukup guru dan anak didik berada di rumah masing-masing dengan ditemani orang tua. Teknologi Google Meet dapat berjalan di perangkat komputer dan smartphone yang terkoneksi dengan internet, dan  yang  paling  penting  juga  Google  Meet  tersedia  versi  gratisnya  juga,  walaupun  ada beberapa batasan dari jumlah peserta dan waktu tapi masih dirasakan cukup untuk diterapkan dalam proses penyampaian materi di SD Negeri 149 Gandus Palembang.
Pembelajaran  secara  online  dengan  menggunakan  teknologi  Google  Meet  adalah kegiatan pembelajaran yang belum pernah dilakukan sivitas Sekolah Dasar Neger 149 Gandus, sehingga  perlu  dilakukan  pelatihan  terlebih  dahulu  baik  bagi  guru  dan  siswa  didik.  Dalam pengabdian masyarakat ini difokuskan terlebih dahulu pelatihan penggunaan aplikasi Google Meet  kepada  guru  yang  diharapkan  secara  berkala,  guru  dapat  menyampaikan  dan membimbing  siswa  juga  dalam  penggunaan  aplikasi  Google  Meet,  sehingga  baik  guru  dan siswa akan terbiasa dengan pembelajaran online ini.
Pembelajaran  secara  online  dengan  menggunakan  teknologi  Google  Meet  adalah kegiatan pembelajaran yang belum pernah dilakukan sivitas Sekolah Dasar Neger 149 Gandus, sehingga  perlu  dilakukan  pelatihan  terlebih  dahulu  baik  bagi  guru  dan  siswa  didik.  Dalam pengabdian masyarakat ini difokuskan terlebih dahulu pelatihan penggunaan aplikasi Google Meet  kepada  guru  yang  diharapkan  secara  berkala,  guru  dapat  menyampaikan  dan membimbing  siswa  juga  dalam  penggunaan  aplikasi  Google  Meet,  sehingga  baik  guru  dan siswa akan terbiasa dengan pembelajaran online ini.
Tujuan dari pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  bagi  guru  SD  Negeri  149  Gandus  Palembang  tentang penggunaan  aplikasi  Google  Meet  sebagai  sarana  pendukung  pembelajaran  dari  rumah  saat pandemi Covid-19.
Manfaat yang didapat dari pelaksanaan program pengabdian ini adalah bagi peserta bisa memperoleh tambahan pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan Aplikasi Google Meet  sebagai  sarana  pendukung  kegiatan  pembelajaran  sekolah  dari  rumah  saat  pandemi Covid-19.
Aplikasi  Google  Meet  merupakan  produk  dari  Google  yang  merupakan  layanan komunikasi  video  yang  dikembangkan  oleh  Google.  Aplikasi  ini  adalah  salah  satu  dari  2 aplikasi yang merupakan versi baru dari versi terdahulunya yaitu Google Hangouts dan Google Chat. Google Meet dirilis untuk pengguna iOS saja namun pada Februari 2017 kemarin Google secara resmi meluncurkan Google Meet di bulan berikutnya. Layanan ini diluncurkan sebagai aplikasi konferensi video yang bisa ditonton hingga 30 peserta. Meet menjadi versi yang lebih kuat dibanding Hangouts pendahulunya karena Meet mampu ditampilkan pada aplikasi web, aplikasi Android dan iOS.
Menurut  Moore,  Dickson-Deane,  &  Galyen  Pembelajaran  daring  merupakan pembelajaran  yang  menggunakan  jaringan  internet  dengan  aksesibilitas,  konektivitas, fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan  berbagai jenis interaksi pembelajaran.
Pembelajaran  daring  menghubungkan  peserta  didik  dengan  sumber  belajarnya (database,  pakar/instruktur,  perpustakaan)  yang  secara  fisik  terpisah  atau  bahkan  berjauhan namun  dapat  saling  berkomunikasi,  berinteraksi  secara  langsung  dan  secara  tidak  langsung. Pembelajaran daring merupakan bentuk pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan teknologi telekomunikasi dan informasi, misalnya internet, CD-ROOM
Pelajar membuat perancangan dan mencari materi dengan usaha, dan inisiatif sendiri.
Khoe  Yao  Tung  mengatakan  bahwa  setelah  kehadiran  guru  dalam  arti  sebenarnya,  internet akan menjadi suplemen dan komplemen dalam menjadikan wakil guru yang mewakili sumber belajar yang penting di dunia.

## PELAKSANAAN KEGIATAN

## Metode Pelaksanaan
Metode yang digunakan dalam penyampaian materi pengabdian adalah praktik dan tanya jawab dengan tetap menerapkan protokol kesehatan Covid-19.

## Gambar1. Pelaksanaan Pelatihan
Adapun metode pelaksanaan pengabdian ini dengan melakukan pelatihan dan pendampingan secara luring dengan urutan sebagai berikut:
1. Memberikan sosialisasi mengenai kegiatan pengabdian.
2. Pembuatan modul pelatihan mengenai tata cara penggunaan aplikasi Google Meet.
3. Pendampingan mengenai cara instalasi dan penggunaan aplikasi Google Meet.
4. Pada tahap akhir dilakukan evaluasi untuk mengukur keberhasilan kegiatan.

## Target Kegiatan yang Dicapai
Target  yang  dicapai  dari  kegiatan  pelatihan  bagi  guru  SD  Negeri  149  Palembang  adalah meningkat  nya  pemahaman  dalam  menggunakan  aplikasi  Google  Meet  dalam  mendukung kegiatan pembelajaran online yang diketahui dari hasil kuesioner. Kuesioner diambil setelah kegiatan pelatihan berlangsung.

## Proses Kegiatan
Langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mencapai solusi dalam mengatasi permasalahan mitra antara lain sebagai berikut:
1. Sosialisasi  mengenai  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  yang  dihadiri  oleh  tim pengusul dan mitra (Guru dan Kepala Sekolah SD Negeri 149 Gandus Palembang).
Gambar 2. Sosialisasi Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat
Tahap  sosialisasi  ini  akan  disampaikan  informasi  mengenai  latar  belakang,  tujuan  dan target yang ingin dicapai dari kegiatan PkM ini.
2. Pembuatan modul mengenai tata cara penggunaan aplikasi Google Meet dilakukan oleh Bapak D Tri Octafian.
Gambar 3. Modul Penggunaan Apliaksi Google Meet
3. Pendampingan mengenai cara instalasi dan penggunaan aplikasi Google Meet dilakukan oleh mahasiswa dengan bimbingan Ibu Meidyan Permata Putri, M.Kom dan Bapak D Tri Octafian.  Kegiatan  pengabdian  dilakukan  dengan  memperhatikan  protokol  kesehatan sebagai berikut:
a) Dilakukan pengukuran suhu tubuh untuk para peserta dan penyampai materi.
b) Para peserta dan penyampai materi diwajibkan menggunakan masker selama proses pelatihan dan bimbingan.
c) Para  peserta  berjumlah  5  dengan  posisi  duduk  yang  diberi  jarak,  pembimbingan dilakukan di dalam ruangan kelas yang memiliki daya tampung 30 orang siswa.
Gambar 4. Pemateri Memberikan Arahan Penggunaan Aplikasi Google Meet kepada Peserta Pelatihan.

## HASIL KEGIATAN
Pada  tahap  akhir  dilakukan  evaluasi  untuk  mengukur  keberhasilan  kegiatan  yang  telah dilakukan  dengan  menyebar  kuesioner  kepada  peserta. Pertanyaan  pertama  mengenai bagaimana isi materi pelatihan penggunaan aplikasi Google Meet secara keseluruhan?, hasil dari pengisian kusioner adalah sebagai berikut:
Gambar 5. Hasil Kuesioner Mengenai Isi Materi
Berdasarkan data tersebut terlihat bahwa peserta pelatihan menyatakan 55% sangat puas dan 45%  puas.  Maksud  dari  hasil  data  terebut    bahwa  pemateri  yang  menyampaikan  materi  di pelatihan  sudah  memahami  dengan  baik  bahan  materi  yang  akan  diberikan  kepada  peserta pelatihan. Hasil tersebut memberikan pemahaman bahwa pelatihan dapat diterima dengan baik oleh peserta.
Selanjutnya  pertanyaan  kusioner  yang  kedua  terkait  dengan  materi  dan  tema  yang disajikan. Hal ini dapat tergambarkan pada hasil sebagai berikut:
Gambar 6. Hasil Kuesioner Mengenai Kesesuain Materi dengan Tema
Hasil tersebut memberikan gambaran bahwa sebanyak 73% menjawab sangat sesuai dan 27% menjawab sesuai. Artinya bahwa materi yang disampaikan sudah sesuai dengan kebutuhan dan tema yang disajikan yaitu mengenai pelatihan penggunaan aplikasi Google Meet.
Pertanyaan  selanjutnya  yaitu  seberapa  penting  penggunaan  aplikasi  Google  Meet sebagai  sarana  pendukung  kegiatan  mengajar  saat  menghadapi  pandemi  covid-19.  Hasilnya adalah sebagai berikut:
Gambar 7. Hasil Kuesioner Mengenai Pentingnya Penggunaan Aplikasi Google Meet untuk Mendukung Sarana Pengajaran.
Hasil  tersebut  memberikan  gambaran  bahwa  77%  perserta  menganggap  sangat  penting  dan sisanya  23%  menganggap  penting  dikarenakan  peserta  merasa  bahwa  pada  era  covid-19  ini penggunaan  aplikasi  Google  Meet  adalah  suatu  sarana  yang  dapat  membantu  guru  dalam proses  pengajarannya  selama  kegiatan  sekolah  belajar  di  rumah.Kemudian  pertanyaan selanjutnya peneliti ingin melihat sejauh mana pemahaman peserta setelah dilakukan pelatihan. Hasilnya adalah sebagai berikut:
Gambar 8. Hasil Kuesioner Mengenai Pemahaman Peserta dalam Penggunaan Aplikasi Google Meet.
Hasil  tersebut  memberikan  gambaran  bahwa  95%  peserta  sangat  paham  dan  sisanya  5% menjawab paham.  Paham  dalam artian peserta  mampu memahami dengan baik  penggunaan aplikasi  Google  Meet  dan  dapat  mempraktekan  aplikasi  Google  Meet  dalam  pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat sudah dilakukan dengan melakukan praktik langsung dari proses instalasi sampai dengan cara menggunakan aplikasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan  didapat  bahwa  77%  peserta  pelatihan  menyatakan  bahwa Aplikasi  Google  Meet  sangat  penting  dan  23% menyatakan penting.  Peserta  menyatakan bahwa  melalui  kegiatan  pelatihan  ini  menjadi  bertambah  pemahaman  tentang  penggunaan aplikasi Google Meet sebagai sarana pengajaran daring, yaitu 95% peserta sangat paham dan sisanya  5%  menjawab  paham  jadi  berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat  disimpulkan  bahwa Kegiatan pengabdian ini dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi guru SDN 149 Palembang tentang penggunaan aplikasi Google Meet sebagai sarana pendukung pembelajaran daring saat pandemi Covid-19.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat sudah dilakukan dengan melakukan praktik langsung dari proses  instalasi  sampai dengan cara menggunakan aplikasi,  untuk  pengabdian berikutnya  durasi  pelatihan  dapat  di  tambah  agar  materi  yang  di  sampaikan  dapat  terserap dengan baik sesuai  dengan kebutuhan peserta pengabdian.

## DAFTAR PUSTAKA
Angraini, Shinta Dwi. “Palembang Jadi Zona Merah Covid-19 Lagi, Berikut Rincian Status Kabupaten/Kotadi Sumsel.”
Tribunnews . Accessed June 20, 2020.
www.tribunnews.com.
CloudHost. “Mengenal Google Meet : Fitur, Keunggulan, Dan Cara Menggunakannya.” Web CloudHost .  https://idcloudhost.com/mengenal-google-meet-fitur-keunggulan-dan-cara menggunakannya. .
Google.  “Google  Meet  Training  and  Help.” Web  Google .  Accessed  July  7,  2020. https://support.google.com/a/users/answer/9282720?hl=en&ref_topic=7306097&visit_i d=637299620335013897-1713066992&rd=1.
Molinda, M. “Instructional Technology and Media for Learning New Jersey Colombus.” Ohio (2005).
Moore, Joi L., Camille Dickson-Deane, and Krista Galyen. “E-Learning, Online Learning, and Distance Learning Environments: Are They the Same?” Internet and Higher Education (2011).
n.d. “Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran Dan Tahun Akademik Baru Di Masa Covid-19.” Kemdikbud.Go.Id . Supriani, Yani. “Menumbuhkan Kemandirian Belajar Matematika Siswa Berbantuan Quipper School.” Jipmat (2017).