Sistem Informasi e-Learning pada SMK 6 Palembang Berbasis Web
Fuspita Sari 1 , Ruliansyah 2 , Terttia Avini 3 sarie_gellies@yahoo.co.id 1 , ruli@radenfatah.ac.id 2 , terttia_uin@radenfatah.ac.id 3
1 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang
2 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang
3 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang
Diterima: 02 November 2015 | Direvisi: 24 November 2015 | Disetujui: 14 Desember 2015 © 2015 Prodi Sistem Informasi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Abstrak: Perkembangan SMK Negeri 6 Palembang didirikan pada tanggal 09 Desember 1976 dengan lokasi  di  tengah  kota, tepatnya di Jalan Mayor  Ruslan  Palembang. Permasalahan  yang timbul yaitu belum  adanya  sistem  informasi  yang  mampu  memberikan  kemudahan  bagi  siswa  dan  guru  dalam menerima  dan  menyampaikan  pelajaran  tanpa  terkendala  ruang  dan  waktu  serta  mudah  dalam mengakses  materi.  Sistem  yang  digunakan  selama  ini  masih  secara  manual  yaitu  dalam    kegiatan antara  guru  dan  muridnya  masih  secara  tatap  muka,  baik  itu  tentang  pelajaran,  latihan  soal  masih menggunakan  selembaran  kertas  atau  dicatat  di  papan  tulis  dan  apabila  ada  pengumuman  masih ditempelkan di papan pengumuman belum tentu murid tersebut melihatnya. Solusi dari permasalahan di  atas  adalah  dengan  membuat  Sistem  informasi  E-Learning  pada  SMK  6  Palembang.  E-Learning yang dibuat diharapkan akan meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan, meningkatkan SDM guru dan  siswa,  memudahkan  guru  untuk  alternative  pembelajaran  bermakna  di  samping  pembelajaran konvensional  yang  ada  di  sekolah,  dan  mendorong  siswa  untuk  aktif  dalam  meningkatkan  tingkat percepatan  dan  penyerapan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Dalam  membuat  sistem  informasi E-learning pada SMK 6 Palembang akan menerapkan metode Web Engineering atau rekayasa web. Kata Kunci: e-learning, Web, Sistem Informasi
Abstract: The development of SMK Negeri 6 Palembang was established on December 9, 1976 with the location in the city center, precisely on Jalan Mayor Ruslan Palembang. The problem that arises is the lack of system information which is able to provide facilities for students and teachers to receive and deliver lessons without constrained space and time and is easy to access the material. The system used for this still manually ie in activity between the teacher and his students still face to face, whether it is about  the  lessons,  exercises  are  still  using  paper  or  note  leaflets  on  the  board  and  if  there  is  an announcement still affixed on the notice board of the pupil is not necessarily see it. The solution of the above problems is to make e-Learning on SMK 6 Palembang. e-Learning which is expected to improve the  quality  and  the  quality  of  education,  improve  SDM  teacher  and  student,  teacher  to  facilitate meaningful  learning  alternatives  in  addition  to  conventional  learning  in  schools,  and  encourage students to be active in increasing the level of acceleration and absorption of science and technology. In making information system E-learning in vocational 6 Palembang will implement a web engineering method or web engineering.
Keywords: e-learning, Web, Information System

## 1 PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi informasi saat ini sangat berarti bagi semua kalangan, seperti pada bidang pendidikan maupun dunia bisnis. Informasi  umumnya hanya diperoleh melalui media, seperti surat kabar atau buku maupun media elektronik seperti radio dan televisi. Tetapi saat ini internet merupakan suatu sarana informasi yang paling banyak digunakan oleh instansi
p-ISSN: 2460-092X, e-ISSN: 2623-1662 Volume 1, Nomor 1, Des 2015 Hal. 21 - 30

## JUSIFO
JURNAL SISTEM INFORMASI
perusahaan maupun perorangan. Dengan internet masyarakat bisa mendapatkan informasi dan saling berkomunikasi di mana pun mereka berasal.
Pendidikan  jarak  jauh  merupakan  suatu  jenis  pendidikan  dimana  aktivitas  belajar mengajar  antara  pengajar  dan  peserta  ajar  dilakukan  di  tempat  yang  terpisah,  dan membutuhkan  suatu  media  untuk  menunjang  berlangsungnya  aktivitas  belajar  mengajar. Dengan  demikian  pendidikan  jarak  jauh  disebut  sebagai  media e-learning yang  memiliki persamaan istilah. Di antaranya adalah online learning , networked learning , virtual learning , dan distance  learning (pembelajaran  jarak  jauh).  Walaupun  demikian,  semuanya  memiliki makna yang sama, yaitu proses pembelajaran dimana peserta belajar berada jauh dari pengajar (Rahmasari, G. & Rismiati, R., 2013).
Dalam membuat sistem informasi E-learning pada SMK 6 Palembang akan menerapkan Metode Web  Engineering atau  rekayasa web .  Metode  ini  mengadaptasi  rekayasa  perangkat lunak dalam hal konsep dasar yang menekankan pada aktivitas teknis dan manajemen. Selain itu  memerlukan  pendekatan  yang  sistematika  dan  sekuensial  yang  mulai  pada  tingkat  dan kemajuan sistem pada setiap tahapan perancangan dan pembangunan sistem.

## 2 METODOLOGI PENELITIAN

## 2.1 Metode Penelitian
Metode  pada penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif,  menurut  (Arikunto,  2010) penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai  status  suatu  gejala  yang  ada,  yaitu  keadaan  gejala  menurut  apa  adanya  pada  saat penelitian  dilakukan.  Tujuan  penelitian  deskriptif  adalah  untuk  membuat  penjelasan  secara sistematis,  faktual,  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta  dan  sifat-sifat  populasi  atau  daerah tertentu.

## 2.2 Metode Pengumpulan Data
Dalam  melakukan  penelitian  ini  untuk  mendapatkan  data  dan  informasi,  maka  metode yang digunakan dalam proses pengumpulan data dilakukan sebagai berikut:
1. Observasi
Observasi merupakan teknik mendapatkan data dengan cara mengamati langsung objek datanya  (Jogiyanto,  2008).  Dalam  hal  ini  dilakukan  pengamatan  langsung  serta mempelajari  permasalahan  secara  konkrit  yaitu  belum  adanya  sistem  informasi  yang mampu  memberikan  kemudahan  bagi  siswa  dan  guru  dalam  menerima  dan menyampaikan  pelajaran  tanpa  terkendala  ruang  dan  waktu  serta  mudah  dalam mengakses materi yang ada di SMK 6 Palembang dengan lokasi di tengah kota, tepatnya di Jalan Mayor Ruslan Palembang.
2. Wawancara
Wawancara  adalah  suatu  teknik  yang  paling  singkat  untuk  mendapatkan  data,  namun sangat tergantung pada kemampuan pribadi sistem analis untuk dapat memanfaatkannya (Sutabri, 2004). Dalam metode ini kegiatan yang dilaksanakan adalah melakukan diskusi serta tanya jawab secara langsung. Wawancara dilakukan dengan sekretaris tata boga ibu Fatrisia, ditambah Tiga Guru dan Tiga Siswa sebagai sampel. Isi wawancara berupa tanya jawab  secara  umum  mengenai  sistem  pembelajaran  disana  serta  diskusi  tentang penerapan e-learning di SMK 6 Palembang. Selain itu, penulis juga melakukan wawancara dengan salah  satu  siswa  di  sana  mengenai  sistem  belajar  di  sekolah  mereka  baik  itu  dalam penyampaian materi maupun tugas dari gurunya.
3. Studi Pustaka
Metode  yang  dilakukan  adalah  dengan  cara  mencari  bahan  yang  mendukung  dalam pendefenisian  permasalahan  melalui  buku-buku,  internet  yang  erat  kaitannya  dengan objek permasalahan.
Sistem Informasi e-Learning pada SMK 6 Palembang Berbasis Web

## 2.3 Metode Pengembangan Sistem
Menurut  (Pressman,  2001),  metode  pengembangan  perangkat  lunak  ini  adalah  model rekayasa web  (Web  engineering) ,  Rekayasa web adalah  suatu  proses  yang  digunakan  untuk menciptakan suatu sistem aplikasi berbasis web dengan menggunakan ilmu rekayasa. Prinsip- prinsip  manajemen  dan  pendekatan  sistematis  sehingga  dapat  diperoleh  sistem  dan  aplikasi web dengan  kualitas  tinggi.  Tujuannya  untuk  mengendalikan,  meminimalisasi  risiko  dan meningkatkan kualitas sistem berbasis web . Metode Web Engineering melingkupi aktivitas- aktivitas sebagai berikut:
1. Formulasi (formulation)
Kegiatan yang berfungsi untuk merumuskan tujuan dan ukuran dari aplikasi berbasis web serta menentukan batas sistem.
2. Perencanaan (planning)
Kegiatan yang digunakan untuk menghitung  estimasi biaya proyek pembuatan  aplikasi berbasis web ini,  estimasi  jumlah  pengembangan,  estimasi  waktu  pengembangan, evaluasi  risiko  pengembangan  proyek,  dan  mendefinisikan  jadwal  pengembang  untuk versi selanjutnya (jika diperlukan).
3. Analisis (analysis)
Kegiatan untuk menentukan persyaratan teknik dan mengidentifikasi informasi yang akan ditampilkan pada aplikasi berbasis web .
4. Rekayasa (engineering)
Terdapat  dua  pekerjaan  yang  dilakukan  secara  paralel,  yaitu  desain  isi  informasi  dan desain arsitektur web .
5. Implementasi (page generation) & Pengujian (testing)
Suatu  kegiatan  untuk  mewujudkan  desain  menjadi  suatu website .  Teknologi  yang digunakan  tergantung  dengan  kebutuhan  yang  telah  dirumuskan  pada  tahap  analisis. Pengujian  dilakukan  setelah  implementasi  selesai  dilaksanakan.  Pengujian  meliputi beberapa  parameter  yang  akan  menentukan  standar  aplikasi  berbasis  web  yang  telah dibuat.
6. Evaluasi oleh konsumen (customer evaluation)
Suatu kegiatan akhir dari siklus proses rekayasa web, akan menentukan apakah web yang telah  selesai  dibuat  tersebut  sesuai  dengan  yang  mereka  inginkan.  Apabila  aplikasi berbasis  web  ini  belum  selesai  dengan  kehendak  mereka,  maka  proses  akan  terus dilakukan dan dimulai lagi dari tahap formulasi untuk versi berikutnya.

## 2.4 Analisis sistem yang baru
1. Formulasi
Pada  tahapan  formulasi  digunakan  untuk  melakukan  perumusan  masalah  dengan mengidentifikasi  tujuan  dan  sasaran  dari  sistem  yang  akan  dibangun  serta  menetapkan ruang lingkup dari sistem tersebut.
Perencanaan (Planning)
Pada  tahap  perencanaan  ini  menentukan  persyaratan  teknik  dan  mengindentifikasi informasi  atau  langkah-langkah  yang  akan  dibuat  dalam  membangun  sistem  dan kinerjanya.  Sistem  e-learning  berbasis web ini  dibuat  untuk  memberikan  penyelesaian masalah, dalam penyampaian materi secara lebih baik pada institusi pendidikan kepada para siswa untuk meningkatkan mutu pendidikan dan pengetahuan.
2. Tahap Analisis (Analysis)
Pada tahap analisis digunakan untuk menentukan persyaratan-persyaratan teknis dengan mengidentifikasi  data,  fungsional  dan  persyaratan  konfigurasi  dari  sistem  yang  akan dibangun (Pressman, 2001). Analisis yang dilakukan oleh penulis dari 4 sisi yaitu:
a. Analisis konten
Mengidentifikasi  konten  yang  akan  ditampilkan  pada  e-Learning  pada  SMK  6 Palembang. Konten yang akan ditampilkan tersebut yaitu:
1. Tulisan yaitu terdapat soal-soal latihan, materi, pengumuman dan polling .
2. Gambar yaitu terdapat foto siswa dan guru.
3. Video yaitu terdapat video tutorial yang disertakan pada materi dan tugas secara online.
b. Analisis Interaksi
Analisis interaksi menggambarkan secara detail mengenai hubungan interaksi antara pengguna  dengan  aplikasi.  Analisis  interaksi  dalam  penelitian  ini  digambarkan melalui Use case diagram yaitu menggambarkan kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh aktor. Secara umum   UML   merupakan   bahasa untuk visualisasi, spesifikasi, konstruksi,  serta  dokumentasi  (Nugroho,  2005).  Pada  perancangan  ini  terdapat  3 aktor yaitu Admin, Guru dan Siswa dengan case yang terjadi.
1. Use Case Diagram

## Gambar 1 Use Case Diagram
2. Class Diagram
Sebuah  kelas  akan  mempunyai  sifat  (atribut),  kelakuan  (operasi/metode), hubungan (relationship) dan  arti.  Atribut  menggambarkan  data  yang  dapat
Sistem Informasi e-Learning pada SMK 6 Palembang Berbasis Web
memberikan  informasi  mengenai  kelas  atau  objek  dimana  atribut  tersebut berada. Untuk lebih jelasnya seperti pada Gambar 2.
Gambar 2 Class Diagram

## 3 HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Tampilan Halaman Menu Admin
Halaman ini diakses dengan cara melakukan login dengan hak akses sebagai admin. Jika login berhasil maka akan menampilkan menu-menu admin seperti Gambar 3.
Gambar 3 Halaman Menu Admin

## 3.2 Tampilan Halaman Entry Mata Pelajaran
Halaman mata pelajaran digunakan untuk meng input data kode mata pelajaran dan mata pelajaran.  Pada  halaman  ini  admin  bisa  mengubah  mengedit  dan  menghapus  data  seperti Gambar 4.
Gambar 4 Halaman Entry Mata Pelajaran

## 3.3 Tampilan Halaman Profil Guru
Halaman ini diakses dengan mengklik menu profil guru, kemudian akan tampil biodata guru yang telah didaftarkan oleh admin. Untuk lebih jelasnya bisa dilihat pada Gambar 5.

## Gambar 5 Halaman Profil Guru

## 3.4 Tampilan Halaman Upload File Materi
Pada halaman ini guru dapat meng upload materi di setiap pertemuan, dapat dilihat pada Gambar 6.
Sistem Informasi e-Learning pada SMK 6 Palembang Berbasis Web
Gambar 6 Halaman Upload File Materi

## 3.5 Tampilan Halaman Upload File Tugas
Jika kita mengklik tombol yang ada di- entry materi pembelajaran halaman berikut akan terbuka upload data  tugas  mata  pelajaran  yang  ditampilkan  dari  halaman  ini  seperti Gambar 7.
Gambar 7 Halaman Upload File Tugas

## 3.6 Tampilan Halaman Input Nilai
Setelah melakukan pengecekan jawaban siswa guru akan membuka halaman input data nilai.  Pada  halaman input data  nilai  guru  akan  meng input kan  nilai  setiap  siswa  yang  telah meng- upload tugas bisa dilihat Gambar 8.
Gambar 8 Halaman Input Nilai

## 3.7 Tampilan Halaman Upload Jawaban
Halaman  ini  digunakan  oleh  siswa  untuk  meng upload jawaban  dari  soal  yang  telah di- download . Halaman ini seperti pada Gambar 9.

## 3.8 Tampilan Halaman View Video
Halaman view video diakses melalui link video pada tabel pembelajaran.  Dari halaman ini seperti pada Gambar 10.
Gambar 9 Halaman Upload Jawaban
Gambar 10 Halaman View Video
Sistem Informasi e-Learning pada SMK 6 Palembang Berbasis Web

## 4 KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat diberikan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Penelitian  ini  menghasilkan  sebuah  program e-Learning serta  memanfaatkan  metode untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar antara siswa dan guru.
2. e-Learning mempunyai  tingkat  interaktifitas  pengguna  tinggi,  yang  selain  menyajikan materi pembelajaran dalam bentuk file baik itu dalam format word , powerpoint , html atau PDF tetapi e-Learning tersebut juga mempunyai nilai menu yang lebih bersifat interaktif.
3. Selain  memiliki  tingkat  interaktifitas  yang  tinggi, e-Learning tersebut  juga  mampu memenuhi  kebutuhan  pembelajaran  siswa,  termasuk  didalamnya  adalah  adanya  media upload dan download tugas, serta pemberian materi secara online .
4. Dengan  tombol-tombol  interaktif  sederhana  yang  ada  pada  media  siswa  merasa  lebih mudah dan menarik dalam upaya belajar secara online .

## DAFTAR RUJUKAN
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Jogiyanto. (2008). Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi.
Nugroho,  A.  (2005). Analisis  dan  Perancangan  Sistem  Informasi  dengan  Metodologi Berorientasi Objek. Bandung: Informatika.
Pressman, R. (2001). Software Egineering: A Practitioner’s Approach. Mc Graw Hill.
Rahmasari,  G.  &  Rismiati,  R.  (2013). E-Learning  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Untuk  SMA.
Yrama Widya.
Sutabri, T. (2004). Analisa Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi.

## 30 JUSIFO (Jurnal Sistem Informasi), p-ISSN: 2460-092X, e-ISSN: 2623-1662