Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)

## Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)
1) Henry Kristian Siburian*, 2) Lince Tomaria Sianturi
1,2) Program Studi Teknik Informatika, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email Corresponding: yustisiimandiri@gmail.com

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan  dalam  kehidupan  dan  dalam  perubahan  sosial  di  masyarakat  ialah  untuk membekali  dan mempersiapkan  masyarakat  untuk  menjadi  lebih  baik  dan  menghadapi  ataupun  mengatasi  berbagai

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci:
Sosialisasi Pendidikan Mulia Darma Komputer Labuhan Batu
Pendidikan  di  Indonesia  menurut  Undang-undang  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan  Nasional  dalam  Pasal  3,  menyatakan  bahwa  Pendidikan  nasional  berfungsi  untuk mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi  peserta didik agar  menjadi  manusia  yang beriman dan bertakwa kepada  Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung  jawab.  STMIK  MULIA  DARMA  berasal  dari  AMIK  STIEKOM,  adalah  salah  satu Perguruan  Tinggi  berada  di  Kabupaten  Labuhan  Batu  Sumatera  Utara  yang  berada  di  Kopertis Wilayah  I  yang  sekarang  dikenal  LLDikti  1  berada  di  Propinsi  Sumatera  Utara.  Perubahan  AMIK STIEKOM  menjadi  STMIK  Mulia  Darma  didasarkan  tuntutan  menghasilkan  Sarjana  (S1)  dalam VISI dan Misi, pengembanagan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Khusus Komputer. Perubahan ini telah mendapat Standart Kelayakan melalui Visitasi dalam Pengembangan kelembagaan baik Sarana dan  Prasarananya,  Keuangan  maupun  Hukumnya  dan  sekarang  STMIK  Mulia  Darma  memiliki    3 (tiga) Program Study  yaitu Prodi Sistem  Informasi (S1),  Ilmu  Komputer dan  Informatika (S1) dan Manajemen  Informatika  (D3).  Pengabdian  Masyarakat  ini  sengaja  dilakukan  oleh  peneliti  dalam pengembangan  usahanya  Tri  Darma  Perguruan  Tinggi.  Salah  satu  Tridarma  Perguruan  Tinggi adalah  pengabdian  masyarakat,  secara  sederhana  pengabdian  kepada  masyarakat  merupakan kegiatan  yang  dilaksanakan  Dosen  atas  nama  institusi  untuk  mengamalkan  ilmu  pengetahuan  dan keterampilan yang dikuasai di perguruan tinggi (PT) kepada masyarakat .

## A B S T R A C T
Keywords:
Socialization Education Mulia Darma Computer Labuhan Batu
Education  in  Indonesia  according  to  Law  Number  20  of  2003  concerning  the  National  Education System in Article 3, states that national education functions to develop capabilities and form dignified national  character and civilization in the context of educating the nation's life, aiming at developing the potential of students to become human beings. who believe in and fear God Almighty, have noble character,  are  healthy,  knowledgeable,  capable,  creative,  independent,  and  become  democratic  and responsible citizens. STMIK MULIA DARMA comes from AMIK STIEKOM, is one of the tertiary institutions located in Labuhan Batu Regency, North Sumatra which is in Kopertis Region I which is now known as LLDikti 1 in North Sumatra Province. The change from AMIK STIEKOM to STMIK Mulia Darma was based on demands to produce a bachelor's degree (S1) in VISION and Mission, the development of Computer Science and Technology.  This change has received a Feasibility Standard through  Visitation  in  Institutional  Development  both  Facilities  and  Infrastructure,  Finance  and  Law and  now  STMIK  Mulia  Darma  has  3  (three)  Study  Programs  namely  Information  Systems  Study Program  (S1),  Computer  Science  and  Informatics  (S1)  and  Informatics  Management  (  D3).  This Community Service is  deliberately  carried  out by researchers  in developing their Tri  Darma  Higher Education business. One of the Tridarma of Higher Education is community service, in simple terms community  service  is  an  activity  carried  out  by  lecturers  on  behalf  of  institutions  to  practice  the knowledge and skills mastered in tertiary institutions (PT) to the community .
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)
permasalahan  yang  terjadi  akibat  dari  perubahan  social.  Bagi  Bangsa  Indonesia  Pendidikan merupakan sumber  dari  segala  sumber  kemajuan  suatu  bangsa,  karena  dengan  melalui  pendidikan  kualitas sumber daya manusia suatu bangsa tersebut dapat ditingkatkan. Sumber daya manusia merupakan aset utama dalam membangun suatu bangsa, tidak terkecuali bagi bangsa Indonesia.
Pentingnya pendidikan sudah dipercayai sejak zaman dulu sampai sekarang, pendidikan dijadikan sebagai satu-satu  determinan  paling  penting  bagi  kesuksesan  sosial  dan  ekonomi  seseorang.  Suatu  kajian  telah menempatkan orang-orang berpendidikan tinggi (sarjana, doctor, professor) pada rangking prestise tertinggi dalam kegiatan dan kehidupan sosial ekonomi. Pendidikan dapat didekati dari berbagai sudut pandang antara lain  pendekatan  sisi  modal  manusia  dan  pendidikan  dari  sisi  manfaat  (1).  Pendidikan  adalah Proses  Untuk Meningkatkan Kualitas SDM dan hasil yang nantinya dicapai adalah terciptanya sumber daya manusia yang kompeten dan sesuai dengan tuntutan pembangunan. Di mana dirinya memiliki soft skill dan hard skill yang baik sesuai dengan apa yang diharapkan oleh lapangan pekerjaan.
Adapun  Tujuan  pendidikan  nasional  adalah  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  sesuai  dengan amanat  Undang-undang  Dasar  1945.  Oleh  karena  itu,  tujuan  pendidikan  nasional  harus  berfokus  tentang bagaimana cara untuk mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)  bahwa  tujuan  pendidikan  merupakan  proses  pengubahan  sikap  dan  tata  laku  seseorang  ataupun sekelompok dalam upaya mendewasakan manusia melalui sebuah pengajaran maupun pelatihan. Pendidikan yang  baik  dibutuhkan  untuk  membentuk  sebuah  negara  yang  maju  dan  membentuk  peradaban  yang  baik. Tujuan  pendidikan  menurut  UNESCO  ditujukan  sebagai  upaya  meningkatkan  kualitas  suatu  bangsa,  yaitu dengan    peningkatan  mutu  pendidikan,  UNESCO  juga  merancang  empat  pilar  pendidikan  baik  untuk  masa sekarang  maupun  masa  depan,  yaitu  Learningto  know  (belajar  untuk  mengetahui),  Learning  to  do  (belajar untuk melakukan sesuatu), Learning to be (belajar untuk menjadi sesuatu), Learning to live together (belajar untuk hidup bersama.
Sedang Fungsi Pendidikan di Indonesia menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan  Nasional  dalam  Pasal  3,  menyatakan  bahwa  Pendidikan  nasional  berfungsi  untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

## II. MASALAH
Pendidikan  adalah Proses  Untuk  Meningkatkan  Kualitas  SDM  dan  hasil  yang  nantinya  dicapai  adalah terciptanya sumber daya manusia yang kompeten dan sesuai dengan tuntutan pembangunan. Di mana dirinya memiliki soft skill dan hard skill yang baik sesuai dengan apa yang diharapkan oleh lapangan pekerjaan.

## III. METODE
Metode  penelitian  yang  akan  penulis  pakai  dalam  menyusun  artikel  ini  yaitu  menggunakan  jenis penelitian  berupa  studi  kepustakaan  (Library  Research).  Menurut  M.  Nazir  dalam  bukunya  yang  berjudul “Metode  Penelitian”,  mengungkapkan  bahwa  studi  kepustakaan  adalah  teknik  pengumpulan  data  dengan mengadakan  studi  penelaahan  terhadap  buku-buku,  literatur-literatur,  catatan-catatan,  dan  laporan-laporan yang terdapat hubungannya dengan masalah yang dipecahkan (Nazir, dalam Hamdan et al., 2021:30).
Studi  kepustakaan  merupakan  langkah  penting  dimana  setelah  seorang  peneliti  menetapkan  topik penelitian,  langkah  selanjutnya  yaitu  melakukan  pengkajian  yang  berkaitan  dengan  topik  penelitian  yang dipilih. Pada pencarian teori, seorang peneliti akan mengumpulkan isu sebanyak-banyaknya dari kepustakaan sesuai dengan topik yang akan dibawa. Sumber kepustakaan bisa diperoleh dari jurnal, buku, majalah, hasil- hasil  penelitian  (tesis  serta  disertasi),  serta  sumber  lainnya  yang  sesuai  seperti  internet,  koran,  dll.  Apabila sudah  menemukan  kepustakaan  yang  relevan,  maka  informasi  tersebut  segera  disusun  untuk  digunakan dalam  penelitian.  Maka  dari  itu,  studi  kepustakaan  ini  mencakup  proses  umum,  seperti  penemuan  pustaka, mengidentifikasi teori secara sistematis, dan menganalisis dokumen yang memuat isu yang berkaitan dengan topik penelitian yang dipilih.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tridarma Dosen dalam Perguruan Tinggi
Perguruan tinggi memiliki kewajiban yang harus dipenuhi yaitu Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah tiga kewajiban  yang  terdapat  dalam  perguruan  tinggi.  Tiga  kewajiban  tersebut  terdiri  dari  3  poin,  yaitu Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan Pengembangan, dan Pengabdian Kepada Masyarakat. UU Nomor 14  Tahun  2005  tentang  Guru  dan  Dosen,  dan  Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  37  Tahun 2009 tentang Dosen, disebutkan bahwa dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dengan poin-poin penting yang telah disebutkan, maka yang bertanggung jawab terhadap Tri  Dharma Perguruan  Tinggi bukan hanya mahasiswa, melainkan seluruh sivitas akademika di kampus. Dalam  pelaksanaannya, Tri  Dharma Perguruan Tinggi diperkuat oleh Undang-Undang  Nomor  20  tahun  2003  mengenai  Sistem  Pendidikan  Nasional,  yang  berbunyi:  perguruan tinggi  berkewajiban  menyelenggarakan  pendidikan  dan  pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada masyarakat.  Dengan  kata  lain,  Tri  Dharma  dapat  diartikan  sebagai  tujuan  yang  harus  dicapai  perguruan tinggi dan wajib diterapkan dengan baik. Penerapan Tri Dharma di dalam kampus tentunya memiliki tujuan yang bermanfaat, yaitu menciptakan generasi muda dengan kemampuan berpikir  kreatif, inovatif, sekaligus mandiri.  Melalui  tiga  poin  yang  tercantum  dalam  Tri  Dharma,  diharapkan  generasi  intelektual  dapat membangun bangsa di berbagai sector.
Adapun  tugas  utama  dosen  tersebut  adalah  melaksanakan  Tridharma  Perguruan  Tinggi  dengan  beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) SKS dan paling banyak 16 (enam belas) SKS pada setiap semester  sesuai  dengan  kualifikasi  akademik.  Pelaksanaan  tugas  utama  dosen  ini  perlu  dievaluasi  dan dilaporkan  secara  periodik  sebagai  bentuk  akuntabilitas  kinerja  dosen  kepada  para  pemangku  kepentingan. Prinsip  penetapan  Beban  Kerja  Dosen  dan  Evaluasi  Pelaksanaan  Tridharma    Perguruan  Tinggi  adalah sebagai berikut:
1. Berbasis evaluasi diri
2. Saling asah, asih dan asuh
3. Meningkatkan profesionalisme dosen
4. Meningkatkan atmosfer akademik
5. Mendorong kemandirian perguruan tinggi
Salah  satu  Tridarma  Perguruan  Tinggi  adalah  pengabdian  masyarakat,  secara  sederhana  pengabdian kepada  masyarakat  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  Dosen  atas  nama  institusi  untuk  mengamalkan ilmu  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dikuasai  di  perguruan  tinggi  (PT)  kepada  masyarakat. Seseorang dikatakan  melakukan  pengabdian apabila  di  dalam  kegiatan  tersebut  hanya  muncul  kewajiban  saja  tanpa adanya hak atau terdapat kewajiban yang lebih dominan dibandingkan hak, dimana hak dan kewajiban tidak seimbang.  Lewat  kegiatan  ini,  perguruan  tinggi  di  seluruh  Indonesia  diharapkan  mampu  membantu masyarakat di sekitarnya dalam mengatasi berbagai masalah. Sehingga apa yang telah dipelajari, diteliti, dan sebagainya di Perguruan Tinggi tersebut bisa segera diterapkan. Tak hanya sebuah kewajiban, melaksanakan pengabdian  kepada  masyarakat  ternyata  berdampak  pada  pengembangan  karir  akademik  dosen.  Dikatakan demikian  karena  sesuai  dengan  PO  PAK  merupakan  Sistem  Penilaian  Angka  Kredit  Dosen,   Untuk mendapatkan  JAFA  (Jabatan  fungsional  atau  akademik  dosen),  dosen  harus  mengajukan  penilaian  angka kredit dari kegiatan yang diajukan sesuai dengan yang dibutuhkan tiap jenjang. Unsur kegiatan yang dinilai untuk  menentukan  angka  kredit  terdiri  atas  unsur  utama  dan  unsur  penunjang.  Unsur  utama  terdiri  dari Kegiatan  Pendidikan  (A),  melaksanakan  Pendidikan  (B),  Penelitian  (C),  Pengabdian  pada  Masyarakat  (D). Unsur Penunjang (E) terdiri dari kegiatan-kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas pokok dosen adalah jumlah angka kredit kumulatif tiap jenjang yaitu :
1.  Asisten Ahli (AA)     : 150
2.  Lektor (L)                 : 200, 300
3.  Lektor Kepala (LK)   : 400, 550, 700
4.  Profesor (Prof)          : 850, 1050
Dosen tidak cukup hanya tinggal di “menara gading” Perguruan Tinggi, namun juga harus mau membumi dengan  masyarakat  yang  membutuhkan  bantuan.  Sebagai  tanggung  jawab  moral  dan  sosial  terhadap masyarakat, dosen harus mau memberikan ilmu yang ia miliki untuk kepentingan orang banyak.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan
Batu (Sumatera Utara)
Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat di Perguruan Tinggi adalah :
1. Melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  sesuai  dengan  PERMENRISTEKDIKTI  No.  44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
2. Mengembangkan model pemberdayaan masyarakat;
3. Meningkatkan kapasitas pengabdian kepada masyarakat;
4. Memberikan solusi berdasarkan kajian akademik atas kebutuhan, tantangan, atau persoalan yang dihadapi masyarakat, baik secara langsung maupun tidak langsung;
5. Melakukan  kegiatan  yang  mampu  memberdayakan  masyarakat  pada  semua  strata,  secara  ekonomi, politik, sosial, dan budaya; dan
6. Melakukan  alih  teknologi,  ilmu,  dan  seni  kepada  masyarakat  untuk  pengembangan  martabat  manusia berkeadilan gender dan inklusi sosial serta kelestarian sumber daya alam.
Untuk dapat mengetahui sejauh mana suatu perguruan tinggi dalam melaksanakan dan memenuhi Standar Nasional Pendidikan Tinggi khususnya dalam bidang Pengabdian Masyarakat. Maka DRPM (Direktor Riset dan Pengabdian Masyarakat) perlu melakukan pengukuran kinerja Pengabdian Masyarakat setiap perguruan tinggi. Hasil pengukuran kinerja tersebut akan dapat memberikan gambaran kinerja Pengabdian Masyarakat pada  setiap  perguruan  tinggi.  Kelembagaan  dan  Fasilitas  Penunjang  Pengabdian  Masyarakat  Data kelembagaan dan fasilitas penunjang pengabdian  mencakup dua  kelompok, yaitu lembaga yang  menangani pengelolaan pengabdian  kepada masyarakat  dan unit-unit  yang melaksanakan pengabdian tersebut.  Adapun lembaga yang menangani pengelolaan pengabdian masyarakat di perguruan tinggi dapat berbentuk Lembaga Pengabdian  (LPM),  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LPPM),  atau  sejenisnya.  Data  yang harus disampaikan meliputi bukti Surat Keputusan (SK) penetapan pendirian dan kelayakan ruang. Fasilitas penunjang  pengabdian  masyarakat  meliputi  pusat  studi/kajian,  laboratorium,  studio,  lahan  atau  kebun percobaan, sentra HKI, dan inkubator hasil riset. Keberadaan fasilitas penunjang tersebut dibuktikan dengan Surat  Keputusan  Penetapan  atau  Pendirian  unit  bersangkutan.  Unsur  penunjang  dalam  penganggaran  tidak boleh  lebih  besar  dari  unsur  utama.  Lembaga  juga  harus  fokus  pada  kegiatan  tertentu,  misalnya  LPPM (lembaga  penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  harus  fokus  pada  kegiatan  penelitian  dan  pengembangan masyarakat, sedang LPPMP (lembaga Pengembangan danpenjaminan mutu Pendidikan) fokus pada kegiatan penjaminan mutu dan pengembangan pendidikan) dan Fakultas fokus pada Tridharma Perguruan Tinggi.

## Sejarah STMIK Mulia Darma dalam Pengembangan Pendidikan
Sejarah STMIK MULIA DARMA berasal dari AMIK STIEKOM, adalah salah satu Perguruan Tinggi di Sumatera  Utara  yang  berada  di  Kopertil  Wilayah  I  yang  sekarang  dikenal  LLDikti  1  tepatnya  di  Propinsi Suamtera  Utara.  Akademi  ini  adalah  sebuah  lembaga  pendidikan  tinggi  yang  dibuat  khusus  untuk pendidikan,  Akademi  memiliki  2  program  studi  yaitu  Manajemen  Informatika  dan  Teknik  Informatika  dan akademi telah ada sejak oktober 2001 dengan ijin SK Menteri no.121/D/0/2002, berlokasi dikota Medan Jln Aksara,  kemudian  Akademi  ini  berganti  kepengurusan  dari  Badan  dari  Yayasan  dimana  Struktur Kepengurusannya Badan Pendiri             :   Eltrina Naibaho, S.Kom, M.Si
Badan Pengurus Harian Ketua :  Dr. Henry Kristian Siburian, SH, MH Sekretaris :  Chistin Anatasia Sianturi, S.Kom Bendahara :  Ronda Deli Sianturi, SE, MM Ketua Badan Pengawas   :  Lince Tomoria Sianturi, SE, S.Kom, M.kom Alamat                            :  Jln.Jenderal AH Nasution No.58 Kwala Bekala Medan Johor Sumatera Utara.
Untuk  mengembangkan  Kiprahnya  dalam  pendidikan  khususnya  pendidikan  Komputer  maka  Akademi STIEKOM pindah  ke Jalan Adam Malik (by Pas) No.18 Rantau Parapat  Labuhan Batu dan dilabuhan batu menjadi perguruan tinggi pertama dalam bidang Komputer sangat diminati di daerah itu. Bergonjang ganjing permasalahan  dari  pihak  dikti  mengenai  ijin  realokasi  sehingga  terganggu  aktifitas  belajar  di  perguruan tinggi kurang lebih beberapa tahun. Setelah pengurusan ijin mendapat rekomendasi dari LLDikti 2016 maka AMIK  STIEKOM  memperoleh  Relokasi  Pindah  Ke  Kabupaten  Labuhan  batu  pada  2018  mendapat  Status Hukum Relokasi pindah.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)
Selang berjalan dengan waktu Amik STIEKOM juga berusaha melakukan Akreditasi kelembagaanya, dan setelah mempoleh akreditasi, Amik STIEKOM dalam kiprahnya tidak hanya disitu tetapi juga berusaha keras melakukan  kompetensi  untuk  melaksanakan  pada  tingkat  Strata  S1  yang  mampu  menghasilkan  Sarjana  S1 gelar  S.Kom,  dimana  AMIK  STIEKOM  sekarang  menganti  Nama  menjadi  STMIK  MULIA  DARMA, sedang nama Yayasannya sendiri yaitu  Yayasan Pendidikan Tinggi AMIK STIEKOM.

## Sosialisasi STMIK Mulia Darma dalam Pengembangan Pendidikan
Sosialisasi  ini  dilakukan  dengan  melakukan  kunjungan  terhadap  STMIK  Mulia  Darma  Selama  1  Hari diterima pak karim dan beberapa fungsionaris lainnya, dan dalam Kunjung tersebut kami  di sambut hangat, kebetuhan  juga  kami  dari  pengurus  Yayasan  melakukan  silaturahmi  sekaligus  melakukan  ceramah  dalam bentuk  Pengabdian  Masyarakat  dengan  judul  Sosialisasi  dan  Peranan  STMIK  MULIA  DARMA  Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan  Batu (Sumatera Utara). Adapun dalam ceramah kami  dalam  bentuk  sosialisasi  menceritakan  bentuk  komitment  STMIK  Mulia  Darma  dalam  pendidikan khususnya  dalam  menghasilkan  lulusan  Sarjana  Komputer  yang  akan  siap  dalam  Dunia  Kerja  dan  siap melakukan perubahan dan pembangunan dalam Tehnologi Komputer yang sekarang yang sangat dibutuhkan Negara  dan  masyarakat  dunia  utuk  masuk  abab  Ruang  Angkasa,  ini  di  sampaikan  dalam  Sosialisasi  ini dilakukan  dengan  melakukan  kunjungan  terhadap  STMIK  Mulia  Darma  Selama  1  Hari  diterima  pak  karim dan  beberapa  fungsionaris  lainnya,  dan  dalam  Kunjung  tersebut  kami  di  sambut  hangat,  dengan  kata  lain Amik STIEKOM lah yang meletakkan dasar pengembangan Pengembangan Pendidikan Tinggi Komputer. Dalam Pengabdian masyarakat ceramah itu juga kami kami sampaikan peranan Visi dan Misi STMIK Mulia Darma memeliki peranan penting dimana :

## VISI :
STMIK Mulia Darma Unggul dan Terdepan dalam penerapan dan Pengembangan di bidang Tehnologi Informasi Komputer dan Informatika di Sumatera Utara pada Tahun 2030.
MISI :
1. Melaksanakan Pendidikan Akademik dan Profesional dibidang Sistem Informasi, Ilmu Komputer dan Informasi serta Manajemen Informatika yang unggul dan terdepan bertaraf nasional dalam berbagai bidang dan strata, terencana, terintegrasi dan fleksibel dalam menghadapi perubahan lingkungan
2. Menyelenggarakan program pendidikan tinggi yang berkwalitas, produktif dan professional. Untuk menghasilkan lulusan yang mampu menerapkan pengetahuan dan ketrampilan di bidang Sistem Informasi, Ilmu computer dan Informasi dan juga Manajemen Informatika Komputer
3. Meningkatkan berbagai penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan untuk menghasilkan karya bermanfaat bagi kehidupan masyarakat
4. Merangsang agar para dosen dapat mampu melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat dalam melaksanakan Tridarma Perguruan Tinggi
5. Mengembangkan ilmu pengetahuan melalui penelitian ilmiah dalam menghasilkan temuan temuan yang baru dalam pengembangan Ilmu dan Tehnologi di bidang computer.
Dalam  ceramah  tersebut  bahwa  fungsionaris  memiliki  peranan  yang  penting  dalam  pengembangan Kelembagaan dan Harus memiliki tekat yang kuat untuk maju  dan berkarir dalam dunia Pendidikan Tinggi khusus Komputer. Setelah ceramah tersebut makan bersama dan setelah sorenya kami minta ijin utuk pulang kembali ke Medan.

## V. KESIMPULAN
Dosen tidak cukup hanya tinggal di “menara gading” Perguruan Tinggi, namun juga harus mau membumi dengan  masyarakat  yang  membutuhkan  bantuan.  Sebagai  tanggung  jawab  moral  dan  sosial  terhadap masyarakat, dosen harus mau memberikan ilmu yang ia miliki untuk kepentingan orang banyak. Oleh karena itu  dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas  utama  mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dengan poin-poin penting yang telah disebutkan, maka Dosen memiliki bertanggung jawab dalam melakaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi (Khusus Pengabdian Masyarakat).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.2,  Juni 2023  |pp: 1228-1233 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1014
Sosialisasi Dan Peranan STMIK Mulia Darma Dalam Pengembangan Pendidikan Komputer Pada Daerah Labuhan Batu (Sumatera Utara)
Pelaksanaan  Pengabdian  Masyarakat  berlokasi  pada  STMIK  Mulia  Darma,  Jalan  Adam  Malik  (by Pas) No.18 Rantau Parapat Kabupaten Labuhan Batu. Sosialisasi ini dilakukan dengan melakukan kunjungan terhadap  STMIK  Mulia  Darma  Selama  1  Hari  diterima  pak  karim  dan  beberapa  fungsionaris  lainnya,  dan dalam  Kunjung  tersebut  kami  di  sambut  dengan  hangat.  Dalam  ceramah  tersebut  bahwa  fungsionaris memiliki  peranan  yang  penting  dalam  pengembangan  Kelembagaan  dan  harus  memiliki  tekat  yang  kuat untuk maju dan berkarir dalam dunia Pendidikan Tinggi khusus Komputer. Setelah ceramah tersebut makan bersama dan setelah sorenya kami minta ijin utuk pulang kembali ke Medan.

## DAFTAR PUSTAKA
Suhardan, D., Riduwan, & Enas, Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan, Alfabeta, Bandung, 2012 Surya, Mohamad,  “Pendidikan Murah,  Mungkinkah?” Dalam  Pikiran Rakyat 5  Juni,  PT. Percetakan  Offset Granesia, Bandung, 2004
Hamdan,  M.,  Lestari,  F.  F.,  Susilawati,  S,  Studi  Literatur  Keefektifan  Kelas  Virtual  Dalam  Pembelajaran  Fisika  Di Masa Pandemi, JURNAL Pendidikan dan Ilmu Fisika, 1(1), 29-32, 2021 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Peraturan Pemerintah Repoblik Indonesia No 37 Tahun 2009 Tentang DOSEN. PERMENRISTEKDIKTI No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen