## JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
P-ISSN: 2685-1636   E-ISSN: 2685-4481 Vol. 05, No. 02 Juli-Desember 2023 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/JBPI/index
Maya Selvia & Wahidah F itriani, “Problematika Rendahnya Minat Siswa dalam Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi serta Implikasinya dalam Bimbingan Konseling: A Systematice Literature Review (SLR) ” , jurnal BPI Vol 5, Issue 2 (2023)

## Problematika Rendahnya Minat Siswa dalam Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi  serta Implikasinya dalam Bimbingan Konseling: A Systematice Literature Review (SLR)
Maya Selvia 1* , Wahidah Fitriani 2 1,2 UIN Mahmud Yunus Batu Sangkar,Indonesia Article Info Abstract
Article History: Received: 28/10/23 Accepted: 21/12/23 Published: 26/12/23
*Corresponding Author: Name: Maya Selvia Email: mayaselviahasibua n02@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.32332 /jbpi.v5i2.8003 Education plays a very important role and contributes greatly to the development of a country because it can produce individuals who are useful for their environment. Thus, education  functions  as a  force of  change  that  has  the  ability to improve  the condition of a country. After graduating from high school (SMA) or vocational school (SMK),  higher education  is  an institution  established  to  offer  advanced  education. However,  it  is  a  shame  that  there  are  still  many  students  who  are  reluctant  to continue their education due to various factors, especially in rural communities. Very few of them have the motivation to continue their education to college. Even though now there are many facilities that can provide a bridge to continue your education at higher education  if  the  problem is economic,  such as  scholarships  which  are  now widely available at universities, both scholarships from campus and from outside. This research aims to see what factors hinder students from continuing their tertiary education. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method, which uses metasynthesis data analysis techniques, to collect and analyze various articles related  to  the  problem  of  students'  low  interest  in  continuing  their  education  to higher education. From the research, it was found that some of the problems faced by  students  in  continuing  their  education  to  tertiary  institutions  were  internal factors and external factors. The problems found were economic, family factors, lack of motivation to continue their education, low self-efficacy, and many more. want to work  rather  than  continue  their  education  at  university,  seeing  the  high  cost  of education.
Copyright © 2023, First Author et al
This is an open access article under the CC – BY-SA license
Keywords:
Student Interests; College; Guidance And Counseling

## Abstrak
Pendidikan memainkan peran yang begitu amat  penting serta berkontribusi besar bagi perkembangan suatu negeri karena  dapat  menghasilkan  individu  yang  berguna  bagi  lingkungannya.  Dengan  demikian,  pendidikan  berfungsi sebagai kekuatan perubahan yang memiliki kemampuan untuk meningkatkan keadaan suatu negara. Selepas tamat dari  sekolah  menengah  atas  (SMA)  atau  kejuruan (SMK), jenjang  pendidikan  tinggi  adalah  lembaga yang  didirikan untuk menawarkan pendidikan tingkat lanjut.  Namun sangat di sayangkan masih banyak banyak siswa yang enggan melanjutkan  Pendidikan  nya  karena  berbagai  factor,  terlebih  pada  masayarakat  yag  berada  di  perdesaan.  Sangat
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
sedikit dari mereka yang memiliki motivasi untuk melanjutkan Pendidikan nya ke perguruan tinggi. Padahal sekarang sudah  banyak  sarana  yang  bisa  menjembatani  untuk  melanjutkan  Pendidikan  ke  perguruan  tinngi  jika permasalahannya  adalah  ekonomi,  seperti  beasiswa  yang  sekarang  sudah  banyak  melebar  di  universitas,  baik beasiswa dari kampus maupun dari luar.  Penelitian ini bertujuan untuk melihat factor apa saja yang menajdi hambatan siswa tidak melanjutkan Pendidikan keperguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode Systematical Literature Review (SLR), yang menggunakan teknik analisis data metasintesis, untuk mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel yang berkaitan dengan masalah rendahnya minat peserta didik dalam melanjutkan Pendidikan ke perguruan tinggi.  Dari  penelitian  di  temukan  bahwa  beberapa  problematika  siswa  dalam  melanjutkan  Pendidikan  nya  ke perguruan  tinggi,  ada  faktor  internal  dan  ada  faktor  eksternal,  Adapun  permasalahan  yang  didapat  yaitu,  faktor ekonomi, keluarga, kurangnya motivasi dalam melanjutkan Pendidikan, efikasi diri yang rendah, serta lebih banyak yang ingin bekerja dibanding melanjutkan Pendidikan nya ke perguruan tinggi, melihat tinggi nya biaya Pendidikan.

## Pendahuluan
Pendidikan  adalah  upaya  pemerintah  untuk  meningkatkan  kehidupan bangsa melalui UUD Sekolah menengah atas (SMA) merupakan level pendidikan yang  berlangsung  sepanjang  3  tahun  dan  urgensinya  agar  mendidik  dan mempersiapkan  siswa  untuk  meneruskan  ke  perguruan  tinggi  dengan memperoleh  kemahiran  dan  kecakapan    yang  lebih  matang  ).  Semasa  ini, pendidikan  sudah  memainkan  peran  yang  begitu  amat    penting  serta berkontribusi  besar  bagi  perkembangan  suatu  negeri  karena  dapat menghasilkan  individu  yang  berguna  bagi  lingkungannya.  Dengan  demikian, pendidikan berfungsi sebagai kekuatan perubahan yang memiliki kemampuan untuk  meningkatkan  keadaan  suatu  negara.  Selepas  tamat  dari  sekolah menengah  atas  (SMA)  atau  kejuruan  (SMK),  jenjang  pendidikan  tinggi  adalah lembaga yang didirikan untuk menawarkan pendidikan tingkat lanjut.
Pendidikan memegang peranan yang amat penting dalam kesejahteraan masyarakat suatu negara. Pelaksanaan pendidikan tidak semata – mata untuk melatih masyarakat berhadapan kompleksitas perkembangan ekonomi, namun juga  untuk  memperbaikinya.  Format  keterampilan  yang  diperoleh  melalui pendidikan  sangat  diperlukan  untuk  memajukan  perkembangan    ekonomi karena bisa memajukan daya produksi tenaga kerja. (Ritonga dkk., 2022)Namun jika  melihat  kondisi  sebenarnya  pendidikan  tinggi  saat  ini,  banyak  sekali masyarakat  yang  tidak  menginginkannya.  Factor  tersebut  terjadi  karena motivasi  belajar  menurun  serta  impian  untuk  melanjutkan  studi  pun  hilang. Aktivitas seseorang diapat dilihat melalui  tahapan tumbuh dan kembang, mulai waktu  bayi  hingga  kematian.  Ini  adalah  salah  satu  tahap  terpenting  dalam
Kata Kunci:   Minat Siswa; Perguruan Tinggi; Bimbingan Konseling
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
perkembangan manusia dan menjadi fokus pada akhir masa remaja. (Lestari M, 2020).
Semua  siswa  mempunyai  kemauan  yang  bermacam-  macam  untuk meneruskan pendidikan di universitas. Kemauan tersebut tidak terlihat secara alami, namun bisa muncul melalui minat, pemahaman yang cukup banyak, dan peristiwa  yang  bisa    memicu  minat  untuk  belajar  lebih  lanjut.  Minat  tersebut didukung oleh keinginan untuk belajar dan dinyatakan sebagai keinginan untuk terus belajar pada jenjang tertinggi. Siswa yang pekerja keras dan berdedikasi dipastikan  dapat  meraih  tujuan  pembelajaran  yang  cukup  baik.  Siswa  yang memiliki perfoma baik biasanya mempunyai motivasi untuk belajar dan tertarik terus    melanjutkan  kemajuan  akademisnya  hingga  perguruan  tinggi.  Hal  ini sering  terjadi  ketika  seseorang  tertarik  pada  suatu    hal  dan  dapat mempengaruhi minat orang tersebut terhadap  hal tersebut (Astuti, 2019.).
Realitanya  dalam  masyarakat  lebih  menghargai  orang  yang  sementara kuliah di perguruan tinggi atau mereka yang sedang menyandang gelar sarjana. Di dunia kerja latar belakang pendidikan sangatlah penting sebagai persyaratan untuk  dapat  diterima  bekerja  di  sebuah  instansi  atau  perusahaan.  Untuk  itu banyak orang tua yang menyekolahkan anaknya hingga keperguruan tinggi demi perbaikan nasib, agar kehidupan sosialnya lebih meningkat (Kusuma dkk,2022).
Banyak faktor yang mempengaruhi seseorangKetertarikan yang muncul dalam diri setiap individu, ada faktor tersebut berasal dari dalam individu itu sendiri  (faktor  internal)  serta  faktor  yang  berasal  dari  luar  individu  dirinya sendiri  (faktor  luar).  Menurut  Prapanca  faktor  yang  dapat  mempengaruhi berbagai manfaat sebagai berikut: faktor internal adalah sesuatu yang membuat individu tersebut tertarik yang datangnya dari diri sendiri, misalnya: perhatian, motivasi,kebutuhan,  rasa  ingin  tahu,  semangat  dan  aktivitas.  Faktor  eksternal adalah  sesuatu  yang  membuat  seseorang  Minat  yang  datang  dari  luar  diri, seperti: lingkungan, orang tua, teman, guru dan Lembaga (Prianggita M,2021).
Proses  Bimbingan  biasanya    sedikit  berbeda  dengan  proses  konseling. Wardhati dan Jauhar menjelaskan “konseling adalah teknik layanan konseling yang biasanya berlangsung dalam konteks nasihat dan hubungan pribadi untuk memberikan  dukungan  pribadi .  Daeyanto  dan  Farid  menjelaskan:  “Konseling adalah  dukungan  yang  diberikan  konselor  kepada  klien  untuk  membantu mereka beradaptasi dengan diri dan lingkungannya” . Berbeda dengan Bernard
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
& Fullmer (Prayitno dan Amti, 2004: 93-103), mereka menjelaskan  konseling sebagai penalaran dan berkaitan dengan personal serta mengenali kebutuhan, motivasi,  dan bakat  unik mereka,  juga  dapat didefinisikan  sebagai  cara  untuk membantu  orang  mencapai  sesuatu  yang  seharusnya  mereka  lakukan. Memahami (YJ purnama sari Sari,2023).
Dapat  dipahami  dari  penjelasan  tersebut  bahwa  bimbingan  konseling memiliki peran dalam menumbuhkan ketertarikan atau keinginan siswa untuk melanjutkan Pendidikan nya ke perguruan tinggi, hal ini bisa di lakukan dalam bebrapa  layanan  yang  ada  dalam  bimbingan  konseling,  seperti  layanan informasi,  layanan  bimbingan  kelompok,  dan  layanan  penempatan  dan penyaluran yang bisa membantu siswa untuk mengetahui mengenai Pendidikan lanjutan, dari layanan tersebut harapannya bisa membuka cara berpikir siswa untuk melanjutkan Pendidikan.
Dalam hal ini konselor karir dapat memberikan layanan berupa layanan informasi.  “Layanan  informasi  ada  tiga  jenis,  yaitu  informasi  pendidikan, informasi  lokasi,  dan  informasi  sosial  budaya,”  jelas  Preitono  dan  Amti. Meskipun    layanan  informasi  pendidikan  tersedia  bagi  pelajar  yang  ingin melanjutkan    ke  perguruan  tinggi,  namun  banyak  pelajar  yang    mandapati kesusahan  dalam  menyaring    program  studi  yang  sesuai  dengan kemampuannya,  antara  lain:  1.  Pemilihan  jurusan  sekolah,  jurusan,  dan universitas 2. Adaptasi program pembelajaran  3. Adaptasi terhadap lingkungan belajar 4. Putus sekolah (Sugiarto, t.t.2018).

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  Systematic  Literature Review  (SLR).  Tinjauan  literatur  sistematis  adalah  macam  metode  penelitian yang bertujuan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menafsirkan temuan penelitian  umum  dalam  kaitannya  dengan  pertanyaan,  topik,  atau  perhatian penelitian  tertentu.  Tinjauan  pustaka  yang  sistematis  sangat  berguna  dalam merangkum hasil berbagai penelitian penting agar kenyataan yang ditampilkan kepada  pengambil  keputusan  lebih  lengkap  dan  seimbang.  Tinjauan  literatur penelitian  memberikan  latar  belakang  teoritis  untuk  penelitian  lebih  lanjut, mempertimbangkan  ruang  lingkup  penelitian  pada  topik  yang  diminati,  dan memahami apa yang dikatakan penelitian yang ada tentang topik tersebut atau pertanyaan objektif lainnya pemahaman memberikan wawasan praktis.
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Tinjauan  pustaka  sistematis  terhadap  penelitian  ini  dilakukan  dengan mengumpulkan  artikel  pedoman  dan  nasihat  yang  diterbitkan  antara  tahun 2017 hingga  2023. Jumlah artikel awal yang teridentifikasi saat pengumpulan data  adalah  20  artikel,  yang  selanjutnya  dikurangi  berdasarkan  kriteria.(1) rendahnya motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan (2) Penerapan pada fokus  penelitian,  (3)  Penerapan  pada  faktor-faktor  yang  mempengaruhi masalah,  sehingga  hanya    15  artikel  jurnal  yang  dianalisis.  Artikel  tampak berpangkal  pengumuman  tuntunan  dan  jurnal  ilmiah  baik    nasional  maupun internasional.  Artikel  yang  dikumpulkan  merupakan  jurnal:  Insight:    Jurnal Pendidikan Ekonomi, Jurnal Ecogen Journal, Jurnal Pendidikan Ekonomi, Jurnal psikologi  islam  dan  budaya,  Jurnal  Jurnal  Pendidikan  Tambusai,  Jurnal Pengabdian  Masyarakat  Indonesia,  Jurnal  Jurnal  Ilmiah  Masyarakat,  Jurnal, Jurnal  Pendidikan  Ekonomi,  Jurnal  Pendidikan  dan  Pembelajaran,  Jurnal Pendidikan  Sultan  Agung,  Jurnal  Pendidikan  dan  Kewarganegaraan,  Jurnal Edueco  dan,  Skirpsi.  Persepsi  Masyarakat  Terhadap  Pendidikan  Anak Dilanjutkan Ke  Perguruan Tinggi  Islam Pengaruh peer group, potensi pribadi, prestasi  akademik  mahasiswa  dan  dukungan  orang  tua  terhadap  minat mahasiswa Xi Ips melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi negeri(Sari dkk., 2023a).
Prosedur  sistematis  untuk  menganalisis  tinjauan  pustaka  dengan menggunakan pendekatan kualitatif dilakukan dijelaskan dalam catatan berikut. Tabel  prosedur  pencarian  literatur  sistematis  mencantumkan  isu-isu  yang memiliki minat terbatas dalam penerimaan universitas.
Tabel 1. Langkah- langkah penelitian
Cara – cara  yang dilakukan peneleliti menurut Francis & Baldesari (2006)
1). Membuat pertanyaan penelitian (membuat pertanyaan ulasan) a). Mengembangkan pertanyaan  penelitian  yang fokus  pada  permasalahan rendahnya  minat  mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
b).  Pertanyaan  berikutnya,
mengapa    tidak  banyak mahasiswa  yang  melanjutkan ke perguruan tinggi? 2).  Mencari  literatur  secara  sistematis (Conduct a systematic literature search) a)  Mencari  penjajakan  daftar rujukan dalam segala jurnal b) Penelusuran terpusat dalam  jurnal  akademik  dan jurnal edukasi nasional 3).  Screening  dan  penyaringan  literatur penelitian  yang  sesuai  (Screening  and selection of appropriate research papers) Proses penyaringan dan penyaringan dilakukan dengan  mempertimbangkan tujuan dan rumusan pertanyaan penelitian. Dengan kata lain, tulisan ini memaparkan data permasalahan rendahnya minat mahasiswa untuk melanjutkan  pendidikan  di perguruan tinggi. 4).  Melakukan  uraian  dan  rampai  kesan kualitatif (Carry out descriptions and obtain qualitative impressions) Proses  analisis  dilakukan dengan  menyusun  hasil  tiap artikel  dan  membandingkan tiap artikel. 5).  Kontrol  kualitas  yang  menyeluruh (maintaining quality control) Pengendalian  mutu dilakukan dengan  berkonsultasi  dengan salah satu sekolah. 6).  Menyiapkan  laporan  akhir  (presenting findings) Hasil  penelitian  akan  ditulis dan dipublikasikan, dan laporan akhir akan diselesaikan.
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Metode meta-sintesis digunakan untuk  analisis data dalam penelitian ini. Ada  dua  jenis  metode  tinjauan  literatur  sistematis:  metode  meta-analisis  dan metode meta-sintesis. Metode metasintesis digunakan untuk menganalisis data penelitian ini. Ada dua jenis metode tinjauan literatur sistematis: meta-analisis dan meta-sintesis . Penelitian ini menggunakan teknik analisis data metasintesis. Teknik mengintegrasikan data guna memperoleh teori dan gambaran  baru atau untuk memperoleh pengertian yang lebih dalam dan komprehensif. Metasintesis berguna  agar  menjawab  pertanyaan  penelitian  melalui  rangkuman  hasil penelitian yang berbeda (Andriani, 2022).

## Hasil dan Pembahasan
Hasi  dari  penelitian  ini  memperlihatkan  bahwa  sedikitnya  keinginan siswa  untuk  meneruskan  Pendidikan  keperguruan  tinggi  dipengaruhi  dari beberapa  hal  yaitu,  lingkungan,  orang  tua,  pengaruh  teman  sebaya,  dan  yang paling  mencolok  adalah  faktor  ekonomi  ,  solusi  yang  di  tawarkan  dalam penelitian ini bisa dengan  membuat seminar di sekolah dengan melibatkan wali murid  untuk  mengorientasikan  mengenai  karir,  dan  Pendidikan  lanjutan  agar dapat membuka wawasan baru kepada siswa dan juga wali atau orang tua agar lebih terbuka cakrawala berfikir nya mengenai Pendidikan lanjutan serta guru bk  juga  senantiasa  memotivasi  siswa  nya  dengan  memberikan  perbedaan lulusan sarjana dan hanya tamatan SMA saja, dan memberikan informasi bahwa tidak mesti Perguruan Tinggi Negeri saja Swasta juga tidak jadi masalah, yang penting ilmu yang di dapat sama adanya.
Permasalahan lain di ungkapkan (Sari dkk., 2023b) dalam penelitannya di  SMA  Patra  Dharma  Balikpapan  sudah  cukup  banyak  siswa  yang  mengikuti seleksi SBMPTN tetapi ada juga yang tidak mengikuti seleksi tersebut dengan alasan ekonomi dan orang tua. Problematika ini juga di singkap bagian dalam analisis Sri Utami Ningsih (2021) yaitu sejumlah Faktor pembatas kanak-kanak menjelang melalukan kursus ke perguruan tinggi tinggi renggangan lain adalah komponen  ekonomi  yang  kurang,  etiket  yang  memasukkan  cukup  pakai menyampaikan  saja,  rendahnya  stimulan  ibu  bapak  terhadap  anaknya, rendahnya  stadium  kursus  ibu  bapak,  dan  rendahnya  kursus.  Sarana  dan kelonggaran kursus  tinggi.
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Sinta  Fitria  (2021)  dalam  hasil  penelitiannya  Faktor-faktor  berikut mungkin  menjadi  penyebab  rendahnya  minat  siswa  terhadap  pendidikan menengah  dan  tinggi.  1.  Hal  dari  dalam  yang  menjadi  penyebab  rendahnya keinginan  dalam  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan  tinggi  di  kalangan generasi muda Desa Lesno adalah kurangnya keinginan bekerja untuk mencari uang  serta  kurangnya  kesadaran  dan  motivasi  akan  pentingnya  pendidikan tinggi.  Tidak  ada  pembelajaran/keterampilan  kognitif  dan  pola  pikir  di pendidikan  tinggi  Orang  tua  2.  Hal  dari  luar  yang  menyebabkan  kurangnya keinginan dalam melanjutkan  pendidikan ke perguruan tinggi adalah pengaruh teman  sebaya,  pengaruh  lingkungan,  keadaan  ekonomi  yang  berbeda    dari sebelumnya  (meningkat).  Rendahnya  kesadaran  akan  pendidikan    tinggi dipengaruhi  oleh  pola  perilaku  mahasiswa  dan  motivasinya  sendiri.  Motivasi mereka untuk kuliah sangat rendah dan sikap pesimistis sangat tertanam dalam hati  dan  pikiran  mereka  bahwa  kuliah  cuma  membuang  waktu  ,  energi,  daya pikir dan uang serta belum pasti mendapatkan pekerjaan.
Meningkatnya  efikasi  diri  dalam  pengambilan  keputusan  karir  berarti siswa  kini  mampu  mengevaluasi  kemampuannya  sendiri,  mengumpulkan informasi  karir,  memutuskan  karir,  merencanakan  karir,  dan  menyelesaikan berbagai permasalahan karir yang dihadapinya (Liana dkk., 2022). Nilai terakhir secara  simultan  mempengaruhi  status  ekonomi,  efikasi  diri,  motivasi  belajar, dan minat orang tua untuk belajar lebih lanjut siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya, dengan nilai R-squared keseluruhan sebesar 12,3% (Alfarizi dkk., t.t.).
Fita  Yuliana  dkk.,  t.t.  mengungkap  hal  yang  sama  dalam  penelitiannya terdapat Hasil penelitian menunjukkan: 1) hal yang mempengaruhi dari dalam adalah  rendahnya  minat  melanjutkan  pendidikan  tinggi: (a) faktor  kurangnya motivasi,  (b)  karena    keharusan.  2)  Faktor  luar  yang  menjadi  penyebabnya antara lain (a) faktor ekonomi orang tua, dan (b) faktor lingkungan. Prianggita & Ghofur,  (2021)Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  status  sosial ekonomi  orang  tua,  efikasi  diri,  semangat  dan  keberhasilan  pembelajaran mempunyai pengaruh yang berhubungan , namun positif terhadap minat siswa melanjutkan pendidikan (SMAN 1 Mejayan).
Di  SMA  Muhammadiyah  2  Padang  merupakan  sekolah  swasta berperingkat B. Di sekolah ini banyak siswanya yang tidak mengikuti pendidikan menengah  setelah  lulus,  dan  sangat  sedikit  siswa  yang  mengikuti  pendidikan
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
menengah.  Motivasi  belajar  sangat  berdampak  signifikan  pada  keinginan mengikuti pelatihan lebih lanjut. Lingkungan yang buruk mempunyai dampak yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Keadaan ini berdampak besar pada  keinginan  siswa  untuk  meneruskan  studi  ke  perguruan  tinggi  (Addnin Jdkk., t.t.).
Menurut  informasi    dari  konselor  bimbingan  karir,  kurangnya  minat siswa  untuk  melanjutkan  pendidikan  di  universitas  mungkin  dikarenakan keadaan sosial ekonomi orang tua yang buruk dan, dibeberapa kasus, kebutuhan siswa akan keberhasilan akademik atau rutinitas sehari-hari. Hal ini disebabkan sulitnya mencapai kebutuhan. Selain itu, karena biaya pendidikan yang tinggi, sebagian orang mengatakan bahwa mereka lebih memilih segera mendapatkan pekerjaan  setelah  lulus    sekolah    kejuruan  dibandingkan  melanjutkan    ke universitas.
Faktor  lingkungan  terutama  Diantara  delapan  faktor  yang mempengaruhi  rendahnya  minat  bersekolah  tinggi,  faktor  teman  merupakan faktor yang paling dominan, disusul faktor motivasi internal, faktor emosional, faktor  perbedaan  fisik,  faktor  gaya  hidup,  dan  faktor  motivasi  sosial,  faktor finansial, dan faktor dukungan orang tua. Dari hasil uji hipotesis dan analisis data diketahui  permasalahannya  adalah  siswa  di  sekolah  tersebut  mempunyai semangat  belajar  yang  rendah,  efikasi  diri  yang  rendah,  dan  kurangnya dukungan  orang tua.
Dalam  penelitiannya,  Dharmawan  Kusma  menemukan  bahwa permasalahan gaji orang tua dan tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi keinginan  siswa  untuk  meneruskan  studi.  Bentuk    motivasi    orang  tua  agar meneruskan  studi  ke  perguruan  tinggi  guna  menaikkan  pendidikan  anak mereka,  mahalnya  pengeluaran  perguruan  tinggi,  kemiskinan  atau  status ekonomi tertinggal sebagai hasil penelitian, peneliti Penelitian yang dilakukan oleh  orang  tua  memenuhi  persyaratan  universitas  pilihan  mereka  dan menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  di  mana  pendidikan  tidak  menjadi masalah.
Sebagian warga Indonesia masih berada di dalam keterbatasan finansial yang kurang dari ideal sehingga  menjadi  permasalahan bagi dunia pendidikan, karena seperti yang kalian ketahui, pendidikan masih dianggap sangat mahal di Indonesia  masyarakat  kelas  bawah,  khususnya  Pendidikan  yang  lebih  tinggi.
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Masyarakat harus menerima bahwa ada banyak biaya yang harus dikeluarkan untuk  menginginkan  seorang  anak  masuk  universitas.  Menunjukkan  bahwa masyarakat  cenderung  memperluas  kepentingannya  sendiri,  hal  yang sebelumnya  tidak  mungkin  dilakukan  karena  kekuatan  finansial  individu ditingkatkan  Kekuatan  sosial  ekonomi  orang  tua  juga  mempengaruhi  kualitas pembelajaran mempertimbangkan biaya untuk memperoleh pendidikan tinggi cukup  banyak  dan  bisa  sangat  besar  jika  dibandingkan  dengan  porsi pengeluaran tersebut. Kekuatan finansial yang tinggi  mendukung keberlanjutan membesarkan seorang anak (F Intishar,2015dkk.).
Faktor  Internal:  Faktor  ini  memiliki  kemampuan  untuk  Kesadaran  diri tanpa  dipaksa    orang  lain  meningkatkan  minat,  Faktor  emosional,  kesadaran, dorongan,  keterampilan  dan  perolehan  pengetahuan.Kebanyakan  siswa dipengaruh oleh beberapa variabel di bawah ini . Keinginan untuk Bekerja untuk Mendapatkan Uang, Menurut hasil penelitian, anak-anak yang tidak melanjutkan sekolah benar-benar Mereka harus bekerja  disetiap harinya mulai pagi sampai malam agar mendapatkan uang dengan caranya sendiri. Mereka ingin bekerja karena  ingin mendapatkan penghasilan sendiri dan mudah mendapatkan apa yang diinginkannya, misalnya membeli sepeda motor.
Saat ini, siswa semakin  percaya akan adanya keterkaitan antara cita-cita berwirausaha  dengan  ambisinya  sendiri  dan  pada  akhirnya  lebih  memilih mencari pekerjaan secara langsung. Hanya sedikit pelajar yang melanjutkan ke universitas, namun banyak yang tertarik untuk mencari pekerjaan. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika lebih sedikit tamatan sekolah menengah atas yang melanjutkan ke perguruan tinggi dengan tujuan mencari pekerjaan.
Kurangnya seruan atau orientasi tentang pentingnya pendidikan tinggi, pentingnya  melanjutkan  pendidikan  tinggi    dalam  menambah  kecakapan  dan wawasan.  Hal  yang  sama  mencoba  memperkirakan  biaya  pendidikan  tinggi hanya  dengan  menggulirkan  waktu  dan  tabungan  seperti  dari  masa  akhir perkuliahan  yang  akan  memakan  banyak biaya.  Kurangnya  relasi  tentang apa pentingnya  melanjutkan  pendidikan  ke  bangku  perkuliahan.  Riwayat pendidikan orang tua yang hanya menyimpan bakat bekerja atau hanya sebagai lulusan  sekolah  dasar  (SD)  dan  tidak mengenal  objek pendidikan  yang  tinggi. Terlebih lagi, dengan melanjutkan pendidikan ke bangku perkuliahan yang akan memboros  biaya  dalam  pemikiran  mereka,  orang  tua  yang  bekerja  sebagai
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
petani  secara eksplisit menganggap bahwa melanjutkan pendidikan tinggi akan hanya  sekedar  membuang  uang  saja,  ekonomi  yang  tidak  mencukupi  ,  yang seharusnya  berusaha  untuk  mencapai    penghematan  sehingga  mereka  dapat menyelesaikan  tugasnya.  Namun,  niat  untuk  memberikan  pelajaran  yang menantang  sangat  rendah,  dan  perilaku  pesimistis  tidak  cukup  untuk menyediakan  waktu,  tenaga,  kecerdikan  dan  kontribusi  dalam  mengamati perkuliahan. Ketika denyut nadi kiamat tercapai, bagian dalamnya lengket dan memiliki kemampuan licik dan licik.
Ada banyak alasan mengapa siswa tidak melanjutkan studi ke universitas. Hal ini biasanya disebabkan oleh faktor internal atau eksternal. Faktor internal mungkin  disebabkan  oleh  kurangnya  minat  siswa  melanjutkan  studinya  di universitas. Namun terdapat faktor eksternal seperti keluarga dan lingkungan yang tidak mensuport siswa untuk melanjutkan pendidikan lebih lanjut. Minat ini harus ada dalam diri siswa jika ingin termotivasi untuk melanjutkan sekolah. hal-hal tertentu mengenai sesuatu atau suatu kegiatan  dapat diartikan sebagai suatu  kelebihan.  Oleh  karena  itu,  kami  mendorong  siswa  untuk  mempunyai minat terhadap pendidikan tinggi, menganggapnya menarik, dan mencobanya. Berbagai upaya dilakukan mahasiswa seperti mengunjungi website universitas yang diinginkan dan melacak info- info mengenai program beasiswa universitas.
Sedikitnya  keinginan  terhadap  perguruan  tinggi  disebabkan  karena beberapa  hal,  antara  lain:  sulitnya  dalam  ujian  masuk,  kurangnya  informasi siswa  mengenai  prosedur  dan  rencana  pendaftaran,  dan  situasi  keuangan keluarga  yang  buruk.  Rendahnya  minat  terhadap  perguruan  tinggi  mungkin dikarenakan oleh peserta didik tidak mempunyai jaringan terhadap informasi tentang  universitas  dan  sekolah  mereka  saat  ini  atau  tidak  sepenuhnya memahami manfaatnya). Peserta didik lebih dominan pada interaksi tatap muka dibandingkan  brosur  dan  website.  Itu  berlaku  untuk  sesuatu.  Orang  dapat membangkitkan perasaan terhadap sesuatu sebagai indikator ketertarikan.
Kemampuan  meneladan  dan  kognitif  rendah,  tidak  kedapatan  gairah kepada  meneruskan  edukasi  tinggi.  Kemampuan  meneladan  menemukan kekufuran  esa  molekul  internal  yang  menakluki  perangsang penuntut  kepada meneruskan  edukasi  tinggi.  Kemampuan  meneladan  bisa  mulai  sejak  berusul bagian  dalam  raga  seseorang  maupun  berusul  luar.  Namun  masih  kedapatan
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
separuh  penuntut  yang  memiliki  perangsang  meneladan  rendah  dan  tidak mampu meneruskan sekolah.
Motivasi  sangat  penting  bagian  dalam  metode  mencontoh  karena seseorang  yang  tidak menyimpan  pusa  menjelang mencontoh  tidak  akan  bisa mengamalkan  gelagat  mencontoh.  Siswa  tidak  terseret  menjelang  melalukan study    karena  kurangnya  pusa  mencontoh.  Keinginan  manusia  wakil  hukum menjelang tiba di aset menjelang kurun tuju menanggung persabungan di negara kerja,  dan  jaminan  menjelang  mengintensifkan  mutu  raga  selalu  ada.  Salah tunggal partikel internal yang mencengkam hasrat cekel menjelang melalukan kajian ke tuntunan tinggi adalah nafsu pretensi menjelang melalukan kajian dan penampilan akademik yang baik (Ernawati Dwi,2020).
Masyarakat  cenderung  memperluas  kepentingan  yang  ada  tidak  dapat dilakukan  karena  kekuatan  finansial  individu  ditingkatkan  Kekuatan  sosial ekonomi    orang  tua  juga    mempengaruhi  kualitas  pembelajaran mempertimbangkan biaya  untuk memperoleh pendidikan tinggi cukup banyak dan  bisa  sangat  besar  jika  dibandingkan  dengan  porsi  pengeluaran  tersebut. Kekuatan  finansial  yang  tinggi    mendukung  keberlanjutan  membesarkan seorang anak (Addnin,2021).
Siswa  merasa  bahwa  mereka  tidak  mampu  secara  intelektual  dan ekonomi.  Memang  benar bahwa  belajar memerlukan  biaya.  Selain  itu,  banyak sekolah  yang    hanya  menerima  lulusan  dari  sekolah  selain  sekolah  yang diinginkan  (Sugiarto,  t.t.).  Hasil  Astria,  (2006)    menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  antara  efikasi  diri  dengan  minat  belajar.  Ada  pula  faktor intrinsik  yang  mempengaruhi  minat  siswa.  Sadiman,  (2011)  mengemukakan bahwa  motivasi  dapat  disebut  dengan  dorongan  atau  dorongan  untuk melakukan  sesuatu  guna  mencapai  tujuan  suatu  kegiatan.  Itu  sebabnya  saya mendapat motivasi ini. Saya tertarik melanjutkan pendidikan pada jenjang ini.
Hamalik  (2012)  menyatakan  bahwa  tingkat  motivasi  yang  tinggi  pada seseorang  dapat  menginspirasi  dirinya.  Ia  sendiri  memiliki  minat  yang  besar untuk  belajar  dan  berencana  untuk  terus  belajar  di  masa  depan.  Menurut Hurlock (2010), ada beberapa faktor yang  menyebabkan hal ini minat dalam pendidikan adalah belajar untuk sukses. Sebaliknya menurut Mulyasa (2014), individu mencapai kecakapan akademik. Setelah Anda menyelesaikan kegiatan pembelajaran,  hasil  ini    sangat  berharga.  Hal  ini  sejalan  pada  penelitian
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Indriyanti  (2013)  yang  menemukan  hasil  studi  pembelajaran  mempunyai dampak yang signifikan.
Dari semua Hasil penelitian yang sudah di analisi  tersebut dapat penulis menyimpulkan  salah  satu  alasan  lain  mengapa  siswa  yang  telah  lulus  SMA mungkin  tidak  tertarik  untuk  melanjutkan  studi  adalah  karena  kurangnya keinginan  dan  motivasi  yang  kuat  dari diri  mereka  sendiri.  Berdasarkan  hasil wawancara  dengan  beberapa  informan,  sebagian  responden  menjawab  tidak melanjutkan  penelitian  karena  ingin  melanjutkan.  Anda  membutuhkannya untuk  mendapatkan  pekerjaan,  tetapi  Anda  dapat  menghasilkan  uang  jika melakukannya segera.
Sumber yang sudah di analisis tersebut juga dapat disimpulkan banyak sekali hal yang menjadi dampak rendahnya keinginan siswa untuk meneruskan studi ke perguruan tinggi antara lain karena keluarga serta keadaan keuangan yang tidak sesuai, pengaruh teman sebaya,kurang nya minat siswa, efikasi diri yang rendah, lebih banyak yang ingn langsung bekerja melihat informasi bahwa dana kuliah juga begitu besar sehingga minat mereka melanjutkan Pendidikan juga rendah.
Dalam  hal  ini  Guru  BK  harus  berperan  sangat  aktif  dalam    tugas  dan peranan  Guru  BK  meliputi  program  harian,  mingguan,  dan  bulanan.  Program harian  konselor  meliputi  pemeriksaan  absen  siswa,  Tata  tertib  siswa,  dan peraturan  lainnya  pra  kegiatan  sekolah  dimulai.  Selain  itu,  konselor    karir mengelola  kelas  tanpa  kehadiran  instruktur    dan  memanfaatkan  layanan informasi  untuk  meningkatkan  motivasi  siswa  melanjutkan  studi.  Dalam program  mingguan,  guru  bimbingan  melayani  individu  dan  kelompok  untuk menginspirasi  siswa  untuk  melanjutkan  studi    perguruan  tinggi.  Di  sisi  lain, evaluasi  bulanan    dan  pemberian  layanan  kepada  siswa  yang  mengalami kejadian  atau  pelanggaran  tata  tertib  sekolah,  khususnya  kelas  XII,  menjadi layanan  menarik bagi siswa yang ingin melanjutkan studi di universitas.

## Kesimpulan
Hasil tinjauan pustaka menunjukkan bahwa terdapat beberapa hambatan bagi  siswa  untuk  meneruskan  studi  lanjut  ke  perguruan  tinggi,  ada  faktor internal  dan  eksternal.  Permasalahan  yang  dikemukakan  adalah  faktor keuangan,  faktor  keluarga,  kurangnya  motivasi  untuk  terus  belajar,  dan
JURNAL BIMBINGAN PENYLUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
rendahnya  efikasi  diri.  Mengingat  mahalnya  biaya  pendidikan,  sebagian masyarakat  lebih  memilih  bekerja  dibandingkan  melanjutkan  pendidikan  di universitas. Bagi siswa yang berusia relatif muda dan berasal dari status sosial ekonomi  serta  pendapatan  rendah,  semangat  dan  keinginannya  untuk meneruskan studi ke perguruan tinggi sangat diupayakan dan didukung penuh oleh lingkungan sekolah.
Dalam  hal  ini  konselor  dalam  melaksanakan  bimbingan  karir  harus berperan  aktif  dalam  melaksanakan  tugas  pelaksanaan  program  harian, mingguan, dan bulanan, termasuk memeriksa kedatangan siswa, peraturan tata tertib  siswa,  serta  peraturan  lainnya  Pra  kegiatan  sekolah  dimulai.  Kami  juga memanfaatkan konseling karir oleh konselor, bimbingan  kelas ketika guru mata pelajaran  berhalangan  hadir,  dan    layanan  informasi  untuk  meningkatkan motivasi  siswa  melanjutkan  studi.  Dalam  program  mingguannya,  Guru bimbingan  dan  konseling  memberikan  layanan  individu  dan  kelompok tujuannya  agar  menginspirasi  siswa  untuk  meneruskan  Pendidikan  ke perguruan tinggi.

## Daftar Pustaka
5 . (t.t.). https://doi.org/https://doi.org/10.36277/edueco.v2i2.41 Alfarizi,  M.,  Nurul,  R.,  &  Wulandari,  A.  (t.t.). Pengaruh  Status  Perekonomian Orang Tua, Efikasi Diri, dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya . Andriani,  W.  (2022).  Penggunaan  Metode  Sistematik  Literatur  Review  dalam Penelitian  Ilmu  Sosiologi. Jurnal  PTK  dan  Pendidikan , 7 (2). https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5632
Ekonomi, J. P., Addnin, I. J., & Mawardi Effendi, Z. (t.t.). 35 Pengaruh Dukungan Orang  Tua  dan  Motivasi  Belajar  Terhadap  Minat  Siswa  Melanjutkan Pendidikan  ke  Perguruan  Tinggi  Pengaruh  Dukungan  Orang  Tua  dan Motivasi  Belajar  terhadap  Minat  Siswa  Melanjutkan  Pendidikan  ke Perguruan Tinggi . 4 (1), 2021. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pek/index
Fita Yuliana, S., Melia, Y., Sosiologi, P., & PGRI Sumatera Barat, S. (t.t.). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Melanjutkan Kependidikan Tinggi (Studi Kasus pada Siswa di Desa Resno Kecamatan V Koto Kabupaten Muko-Muko) .
JURNAL BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM
Vol. 05, No. 02 (2023)
P-ISSN : 2685-1636 E-ISSN : 2685-4481
Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, M., Intishar, F., Indira Chanum, D., & Badrujaman, A. (t.t.). Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana Bimbingan dan  Konseling  PEMENUHAN  STANDAR  SARANA  DAN  PRASARANA BIMBINGAN  DAN  KONSELING  (Survei  Terhadap  Sekolah  Menengah  Atas Negeri di Jakarta Barat) .
Kusuma, D., Mujahidin, A., & Noeruddi, A. (t.t.). PENGARUH PENDAPATAN DAN TINGKAT  PENDIDIKAN  ORANG  TUA  TERHADAP  MINAT  SISWA MELANJUTKAN  KE  PERGURUAN  TINGGI  PADA  KELAS  IIX  DI  SMA MUHAMMADIYAH CEPU .
Liana,  H.,  Hairina,  Y.,  &  Komalasari,  S.  (2022).  Pelatihan  Islamic  Goal  Setting untuk  Meningkatkan  Efikasi  Diri  Siswa  dalam  Pengambilan  Keputusan
Karier. Jurnal Psikologi Islam dan Budaya , 5 (1), 11 – 22. https://doi.org/10.15575/jpib.v5i1.11949
Prianggita, M., & Ghofur, M. A. (2021). ANALISIS VARIABEL-VARIABEL YANG MEMPENGARUHI  MINAT  SISWA  SMA  MELANJUTKAN  PENDIDIKAN  KE PERGURUAN  TINGGI. Edunomic  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi , 9 (1),  26. https://doi.org/10.33603/ejpe.v9i1.3519
Ritonga, A. A., Lubis, Y. W., Masitha, S., & Harahap, C. P. (2022). Program Sekolah
Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan. JURNAL PENDIDIKAN , 31 (2), 195.
https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2637
Sari, Y. J. purnama sari, Suarman, S., & Riadi, R. (2023a). PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN  KE  PERGURUAN  TINGGI  PADA  SISWA  KELAS  XI  SMK TELKOM PEKANBARU. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) , 8 (1), 11 – 20. https://doi.org/10.31932/jpe.v8i1.2067 Sari, Y. J. purnama sari, Suarman, S., & Riadi, R. (2023b). PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN  KE  PERGURUAN  TINGGI  PADA  SISWA  KELAS  XI  SMK TELKOM PEKANBARU. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) , 8 (1), 11 – 20. https://doi.org/10.31932/jpe.v8i1.2067 Sugiarto,  S.  (t.t.). Peran  Penting  Sarana  dan  Prasarana  Dalam  Pembelajaran Bimbingan Konseling di Sekolah .