ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 4, Nomor 2, Desember 2021 e-ISSN : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI : 10.31539/alignment.v4i2.2568

## PENERAPAN GAYA DAN PENDEKATAN KEPEMIMPINAN UNTUK KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF
Mansyur Hidayat Pasaribu SMP Negeri 1 Hamparan Perak mansyurpasaribu@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  melihat  mengenai  gaya  dan  pendekatan kepemiminan  demi  mencapai  kepemimpinan  yang  efektif.  Penelitian  ini  bersifat kualitatif  dengan  metode  studi  kasus.    Hasil  penelitian  menunjukkan,  terdapat pendekatan  beberapa  pendekatan  kepemimipinan  yaitu,  a)  pendekatan  pada  sifat kepemimpinan;  b)  pendekatan  tingkah  laku  pada  kepemimpinan,  pendekatan kontingensi  pada  kepemimpinan;  c)  pendekatan  tingkah  laku.  Simpulan, Keberhasilan kepemimpinan pada hakikatnya berkaitan dengan tingkat kepedulian seseorang pemimpin terlibat terhadap dua orientasi yaitu, hasil yang telah dicapai oleh organisasi ( organizational  achievement ) dan pembinaan terhadap organisasi ( organitational  maintenance ).  Ada  beberapa  faktor  penting  yang  dapat mempengaruhi  efektivitas  kepemimpinan,  yakni    persepsi  yang  tepat,  tingkat kematangan, penilaian yang tepat terhadap tugas, latar belakang dan pengalaman, harapan  dan  gaya  pemimpin,  dan  hubungan  seprofesi.  Efektifitas  kepemimpinan juga bergantung pada pola relasi yang dikonstruk oleh pemimpin.
Kata  Kunci: Gaya  Kepempinan,  Kepemimpinan  Efektif,  Pendekatan Kepemimpinan

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  studi  aimed  to  look  at  leadership  styles  and  approaches  to achieve  effective  leadership.  This  research  is  qualitative  with  a  case  study method.  The  results  showed  that  there  were  several  approaches  to  leadership, namely, a) approaches to leadership traits; b) behavioral approach to leadership, contingency  approach  to  leadership;  c)  behavioral  approach.  In  conclusion,  the success  of  leadership  is  essentially  related  to  the  level  of  concern  of  a  leader involved  in  two  orientations,  namely,  the  results  that  have  been  achieved  by  the organization  (organizational  achievement)  and  fostering  of  the  organization (organizational  maintenance).  Several  important  factors  can  affect  leadership effectiveness,  namely  the  right  perception,  maturity  level,  proper  assessment  of the  task,  background  and  experience,  expectations  and  leadership  style,  and professional  relationships.  The  effectiveness  of  leadership  also  depends  on  the pattern of relationships constructed by the leader.
Keywords : Leadership Style, Effective Leadership, Leadership Approach

## PENDAHULUAN
Kepemimpinan  merupakan  kegiatan  sentral  di  dalam  sebuah  organisasi, dengan  seorang  pimpinan  puncak  sebagai  figur  sentral  yang  memiliki wewenang  dan tanggung jawab dalam mengefektifkan organisasi untuk mencapai tujuannya.  Pemimpin  sebagai  figur  sentral  mempunyai  peran  strategis  yaitu
menyatukan  individu-individu  untuk  bergerak  menuju  arah  yang  sama  untuk dengan  segala  daya  upaya  yang  ada.  Wewenang  dan  tanggung  jawab  seperti  itu, menunjukkan  bahwa  keberadaan  pimpinan  tidak  bisa  dipisahkan  dengan organisasi,  baik  formal  maupun  informal,  sedangkan  organisasipun  tidak  dapat dipisahkan dari anggotanya yang terdiri dari individu-individu (Siregar, 2021).
Setiap  organisasi  harus  ada  pemimpinnya,  yang  secara  ideal  dipatuhi  dan disegani  anggotanya.  Organisasi  tanpa  pemimpin  akan  kacau  balau.  Oleh  karena itu, harus ada seorang pemimpin yang memerintah dan mengarahkan bawahannya untuk mencapai tujuan individu, kelompok dan organisasi (Budi, 2020).
Kepemimpinan  menurut  adalah  kemampuan  memengaruhi  yang  dimiliki pemimpin  untuk  mengarahkan  bawahan  menjadi  taat,  hormat,  setia  dan  mudah bekerjasama.  Wirawan  menyatakan  bahwa  kepemimpinan  merupakan  suatu proses,  dapat  disamakan  dengan  proses  produksi  dalam  sistem  manajamen produksi.  Proses  produksi  kepemimpinan  terdiri  dari  masukan,  proses  dan keluaran kepemimpinan. Proses juga dapaa diartikan bahwa proses kepemimpinan memerlukan  waktu,  bukan  sesuatu  yang  terjadi  seketika.  Suatu  proses  interaksi mempengaruhi  dalam  kepemimpinan  memerlukan  waktu  yang  lamanya tergantung  pada  situasi  pada  latar  kepemimpinan,  kualitas  kepemimpinan  dan kualitas pengikutnya (Mukhlasin, 2020).
Kepemimpinan  merupakan  inti  dari  manajemen,  memang  demikianlah halnya  menurut  (Sagala,  2008)  karena  kepemimpinan  merupakan  motor penggerak dari semua sumber dan alat ( resources )  yang tersedia bagi organisasi.
Resources ini digolongkan kepada dua golongna besar yakni, 1) human resources ;
2) non  human  resources .    Kepemimpinan  merupakan  tugas  manajerial  yang penting  didalam  setiap  organisasi  khusunya  dalam  pengambilan  kebijakan  dann keputusan sebagi  inti  dari kepemimpinan. Menurut  Wahyudi (2009)  tidak semua orang dapat menjadi pemimpin yang efektif dalam sebuah organisasi.
Dalam  kepemimpinan,  seorang  pemimpin  perlunya  mengubah  perilaku dari  orang  lain  untuk  dapat  meningkatkan  produktivitas  dari  organisasi  tersebut dalam hal organisasi sekolah maka seorang pemimpin tersebut perlu memikirkan gaya kepemimpinannya. Gaya kepemimpianan menurut Fahmi (2018) merupakan norma perilaku yang digunakan oleh seseorang pada saat orang tersebut mencoba memengaruhi  perilaku  orang  lain.  Dalam  hal  ini  usaha  menyelaraskan  persepsi diantara  orang  akan  memengaruhi  perilaku  dengan  orang  yang  perilakunya  akan dipengaruhi menjadi amat penting.
Sebagai  suatu  organisasi,  kesuksesan  lembaga  pendidikan  tidak  hanya ditentukan oleh pemimpin organisasi tersebut, melainkan juga oleh tenaga-tenaga kependidikan  dan  tenaga  pendidik  lainnya  yang  ada  dalam  lembaga  itu.  Setiap pemimpin  dalam  lebaga  pendidikan  mempunyai  tugas  dan  tanggungjawab  untuk mengorganisir  seluruh  sumber  daya  yang  ada  dan  secara  khusus  sumber  daya manusianya  sehingga  segala  proses  pendidikan  dapat  berjalan  dengan  baik  dan lancar pada lembaga pendidikan tersebut.
Maka  dari  itu  seorang  pemimpin  memerlukan  suatu  gaya  kepemimpinan untuk  memengaruhi  para  bawahannya,  teknik  dan  pendekatan  kepemimpinan serta  seorang  pemimpin  perlu  mengetahui  bagaimana  model  efektivitas kepemimpinan  agar  dapat  bekerjasama  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan.  Untuk  mewujudkan  tujuan  tersebut  pemimpin  perlu  melakukan serangkaian  kegiatan  terprogram  di  antaranya  adalah  mengarahkan  orang-orang yang  terlibat  dalam  organisasi  yang  dipimpinnya.  Berdasarkan  latar  belakang tersebut,  maka  dilakukan  kajian  untuk  mengetahui  gaya  dan  pendekatan kepemiminan demi mencapai kepemimpinan yang efektif.

## METODE PENELITIAN
Metode  pengumpulan  data  adalah  studi  pustaka.  Metode  yang  akan digunakan untuk  pengkajian ini studi literatur. Data  yang diperoleh dikompulasi, dianalisis,  dan  disimpulkan  sehingga  mendapatkan  kesimpulan  mengenai  studi literatur .

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  gaya (style  of  leadership) ternyata merupakan  ringkasan  dari  bagaimana  seorang  pemimpin  melaksanakan  fungsi kepemimpinannya  dan  bagaimana  ia  dilihat  oleh  mereka  yang  berusaha dipimpinnya  atau  mereka  yang  mungkin  sedang  mengamati  dari  luar.  Gaya kepemimpinan  mempunyai  tiga  pola  dasar  yaitu,  a)  sangat  mementingkan pelaksanaan  tugas;  b)  mementingkan  hubungan  kerja  sama;  c)  mementingkan hasil  yang  ingin  dicapai.    Terdapat  pendekatan  beberapa  pendekatan kepemimipinan  yaitu,  a)  pendekatan  pada  sifat  kepemimpinan;  b)  pendekatan tingkah laku pada kepemimpinan, pendekatan kontingensi pada kepemimpinan; c) pendekatan tingkah laku.
Keberhasilan  kepemimpinan  pada  hakikatnya  berkaitan  dengan  tingkat kepedulian seseorang pemimpin terlibat terhadap dua orientasi. Pertama, terhadap yang  telah  dicapai  oleh  organisasi  ( organizational  achievement ),  kedua pembinaan  terhadap  organisasi  ( organitational  maintenance ).  Beberapa efektivitas kepemimpinan yaitu, a) persepsi yang tepat; b) tingkat kematangan; c) penilaian yang tepat terhadap tugas; d) latar belakang dan pengalaman; e) harapan dan  gaya  pemimpin;  f)  hubungan  seprofesi.  Selain  itu,  efektifitas  kepemimpinan juga bergantung pada pola relasi yang dikonstruk oleh pemimpin.

## PEMBAHASAN
Kepemimpinan merupakan norma perilaku yang digunakan oleh seseorang pada  saat  orang  tersebut  mencoba  memengaruhi  perilaku  orang  lain.  Gaya kepemimpinan  mencakup  tentang  bagaimana  seseorang  bertindak  dalam  konteks organisasi  tersebut,  maka  cara  termudah  untuk  membahas  berbagai  jenis  gaya ialah  dengan  menggambarkan  jenis  organisasi  atau  situasi  yang  dihasilkan  oleh
atau  yang  cocok  bagi  satu  gaya  tertentu.    Dalam  kajian  juga  menjelaskan  gaya kepemimpinan  adalah  sifat,  kebiasaan,  tempramen,  watak  dan  kepribadian  yang membedakan  seorang  pemimpin  dalam  berinteraksi  dengan  orang  lain  (Said, 2018).  Gaya  kepemimpinan  yang  baik  adalah  yang  sesuai  dengan  situasi  serta kondisi  yang  dihadapi  oleh  suatu  organisasi.  Dengan  latar  belakang  kehidupan, pendidikan  serta  pengalaman  yang  dimiliki,  maka  seorang  pemimpin  akan membawa  organisasi  yang  dipimpinnya  ke  arah  yang  lebih  baik  ataukah  justru sebaliknya (Hasibuan et al., 2019).
Pendekatan  sifat  merupakan  salah  satu  pendekatan  lama  dalam mempelajari  tentang  kepemimpinan.  Menurut  Kompri  (2016)  pendekatan  ini berkembang dari teori Great Man yang merupakan teori awal mengenai sifat-sifat pemimpin  di  zaman  Yunani  kuno  dan  Roma.  Teori  ini  menegaskan  bahwa kualitas  kepemimpinan  diwariskan,  terutama  oleh  orang-orang  dari  kelas  atas. Orang-orang  pada  zaman  itu  percaya  bahwa  pemimpin  itu  dilahirkan,  tidak diciptakan  ( leaders  are  born,  not  made ).  Ada  pula  yang  berpendapat  bahwa seseorang menjadi pemimpin karena sifat-sifatnya yang dibawa sejak lahir, bukan karena  dibuat  atau  dilatih.  Pendekatan  sifat  menekankan  kualitas  pribadi pemimpin  dan  fokus  terhadap  atribut  yang  membedakan  pemimpin  dari  yang bukan pemimpin. Karena bagaimanapun, keberhasilan suatu organisasi tergantung dari bagaimana sifat pemimpinnya, dan efektivitas kepemimpinannya.
Efektivitas  berasal  dari  kata  kerja  Efektif,  berarti  terjadinya  suatu  akibat atau efek yang dikehendaki dalam perbuatan. Setiap pekerjaan yang efektif belum tentu efisien, karena mungkin  hasil dicapai  dengan penghamburan material,  juga berupa  pikiran,  tenaga,  waktu,  maupun  benda  lainnya.  Kata  efektivitas  sering diikuti  dengan  kata  efisiensi,  dimana  kedua  kata  tersebut  sangat  berhubungan dengan  produktivitas  dari  suatu  tindakan  atau  hasil  yang  diinginkan.  Suatu  yang efektif  belum  tentu  efisien,  demikian  juga  sebaliknya  suatu  yang  efisien  belum tentu  efektif.  Dengan  demikian  istilah  efektif  adalah  melakukan  pekerjaan  yang benar dan sesuai serta dengan cara  yang tepat untuk mencapai suatu tujuan  yang telah direncanakan. Sedangkan  efisien adalah hasil dari usaha  yang telah  dicapai lebih besar dari usaha yang dilakukan.
Dari  pengertian  diatas,  efektivitas  dapat  dikatakan  sebagai  keberhasilan pencapaian  tujuan  organisasi  dari  dua  sudut  pandang.  Sudut  pandang  pertama, dari  segi  ‘hasil’ maka tujuan atau  akibat  yang dikehendaki  telah tercapai.  Kedua dari  segi  ‘usaha’  yang  telah  ditempuh  atau  dilaksanakan  telah  tercapai,  sesuai dengan yang ditentukan. Dengan demikian pengertian efektivitas dapat dikatakan sebagai  taraf  tercapainya  suatu  tujuan  tertentu,  baik  ditinjau  dari  segi  hasil, maupun segi usaha yang diukur dengan mutu, jumlah serta ketepatan waktu sesuai dengan  prosedur  dan  ukuran–ukuran  tertentu  sebagaimana  yang  telah  digariskan dalam peraturan yang telah ditetapkan.
Terdapat 3 perspektif  yang utama didalam menganalisis apa  yang disebut efektivitas  organisasi  (Hadari,  1995).  Pertama,  perspektif  optimalisasi  tujuan,
yaitu  efektivitas  dinilai  menurut  ukuran  seberapa  jauh  suatu  organisasi  berhasil mencapai tujuan yang layak dicapai. Pemusatan perhatian pada tujuan yang layak dicapai secara optimal, memungkinkan dikenalinya secara jelas bermacam-macam tujuan  yang  sering  saling  bertentangan,  sekaligus  dapat  diketahui  beberapa hambatan  dalam  usaha  mencapai  tujuan.  Kedua,  perspektif  sistem,  yaitu efektivitas  organisasi  dipandang  dari  keterpaduan  berbagai  faktor  yang berhubungan  mengikuti  pola,  input,  konversi,  output  dan  umpan  balik,  dan mengikutsertakan  lingkungan  sebagai  faktor  eksternal.  Dalam  perspektif  ini tujuan tidak diperlakukan  sebagai  suatu keadaan akhir  yang statis, tetapi  sebagai sesuatu yang dapat berubah dalam perjalanan waktu. Lagipula tercapainya tujuan- tujuan  jangka  pendek  tertentu  dapat  diperlakukan  sebagai  input  baru  untuk penetapan selanjutnya. Jadi tujuan mengikuti suatu daur yang saling berhubungan antar  komponen,  baik  faktor  yang  berasal  dari  dalam  (faktor  internal),  maupun faktor yang berasal dari luar (faktor eksternal).
Ketiga,  perspektif  perilaku  manusia,  yaitu  konsep  efektivitas  organisasi ditekankan  pada  perilaku  orang-orang  dalam  organisasi  yang  mempengaruhi keberhasilan  organisasi  untuk  periode  jangka  panjang.  Disini  dilakukan pengintegrasian  antara  tingkahlaku  individu  maupun  kelompok  sebagai  unit analisis, dengan asumsi bahwa cara satu-satunya mencapai tujuan adalah melalui tingkahlaku orang-orang yang ada dalam organisasi tersebut.
Wahyudi  (2009)  mengemukakan  masing-masing  tingkat  efektivitas  dapat dipandang  sebagai  suatu  sebab  variabel  oleh  variabel  lain  (ini  berarti  sebab efektivitas).  Sesuai  pendapat  tersebut  dijelaskan  bahwa  pada  efektivitas  individu terdiri dari sebab-sebab antara lain kemampuan, ketrampilan, pengetahuan, sikap, motivasi  dan  stress.  Efektivitas  kelompok  terdiri  dari  sebab-sebab  keterpaduan, kepemimpinan,  struktur,  status,  peran  dan  norma-norma.  Untuk   efektivitas organisasi terdiri dari sebab-sebab lingkungan, teknologi, pilihan strategi, struktur, proses  dan  kultur.  Semua  ini  mempunyai  hubungan  sebab  variabel  dari  variabel lainnya.
Kepemimpinan  adalah  sebuah  proses  yang  melibatkan  seseorang  untuk mempengaruhi  orang  lain  dengan  memberi  kekuatan  motivasi,   sehingga  orang tersebut  dengan  penuh  semangat  berupaya  menuju  sasaran. Seorang  pemimpin adalah  mereka  yang  memimpin  dengan  mengerjakan  pekerjaan  mereka  setiap hari.  Pemimpin  terlahir  tidak  hanya  dalam  hirarki  managerial,  tetapi  juga  dapat terlahir  dalam  kelompok  kerja  non  formal.  Menurut  Jaya  &  Mukhlasin  (2021) mendefinisikan  kepemimpinan  sebagai  rangkaian  kegiatan  penataan  berupa kemampuan  mempengaruhi  perilaku  orang  lain  dalam  situasi  tertentu  agar bersedia bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Keberhasilan kepemimpinan  pada  hakikatnya  berkaitan  dengan  tingkat  kepedulian  seseorang pemimpin  terlibat  terhadap  kedua  orientasi,  yaitu  apa  yang  telah  dicapai  oleh organisasi  ( organizational  achievement )  dan  pembinaan  terhadap  organisasi ( organitational maintenance ) (Zaini, 2017).
Faktor-faktor  kepemimpinan  menurut  Fattah  (2004)  yaitu,  a)  kepribadian (personality),  pengalaman  masa  lalu  dan  harapan  pemimpin,  hal  ini  mencakup nilai-nilai,  latar  belakang  dan  pengalamannya  akan  mempengaruhi  pilihan  akan gaya kepemimpinan; b) harapan dan perilaku atasan; c) karakteristik, harapan dan perilaku bawahan mempengaruhi terhadap apa gaya kepemimpinan; d) kebutuhan tugas,  setiap  tugas  bawahan  juga  akan  mempengaruhi  gaya  pemimpin;  e)  iklim dan  kebijakan  organisasi  mempengaruhi  harapan  dan  perilaku  bawahan;  f) harapan dan perilaku rekan.
Berdasarkan  faktor-faktor  tersebut,  maka  jelaslah  bahwa  kesuksesan pemimpin  dalam  aktivitasnya  dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  yang  dapat menunjang  untuk  berhasilnya  suatu  kepemimpinan.  oleh  sebab  itu  suatu  tujuan akan  tercapai  apabila  terjadinya  keharmonisan  dalam  hubungan  atau  interaksi yang  baik  antara  atasan  dengan  bawahan,  di  samping  dipengaruhi  oleh  latar belakang yang dimiliki pemimpin, seperti motivasi untuk beprestasi, kedewasaan dan keleluasaan dalam hubungan social dengan sikap-sikap hubungan manusiawi.
Efektifitas  kepemimpinan  juga  bergantung  pada  pola  relasi  yang dikonstruk  oleh  pemimpin.  Relasi  pemimpin  dengan  para follower (guru  dan karyawan)  menjadi  dinamis  jika  pola  kepemimpinan  yang  digunakan  bersifat partisipatif. Perencanaan sampai dengan semua putusan yang diambil oleh secara partisipatif berimplikasi positif terhadap tingkat kepengikutan para bawahan.

## KESIMPULAN
Keberhasilan  kepemimpinan  pada  hakikatnya  berkaitan  dengan  tingkat kepedulian  seseorang  pemimpin  terlibat  terhadap  dua  orientasi  yaitu,  hasil  yang telah  dicapai  oleh  organisasi  ( organizational  achievement )  dan  pembinaan terhadap  organisasi  ( organitational  maintenance ).  Ada  beberapa  faktor  penting yang dapat mempengaruhi efektivitas kepemimpinan, yakni  persepsi  yang tepat, tingkat  kematangan,  penilaian  yang  tepat  terhadap  tugas,  latar  belakang  dan pengalaman,  harapan  dan  gaya  pemimpin,  dan  hubungan  seprofesi.  Efektifitas kepemimpinan juga bergantung pada pola relasi yang dikonstruk oleh pemimpin.

## DAFTAR PUSTAKA
Budi, B. (2020). Peran Kepala Madrasah dalam  Mengembangkan Profesionalitas Guru  di  MTs  Islamiyah  YPI  Batangkuis. Journal  Of  Education  and Teaching Learning (JETL) , 2 (3), 1–8. https://doi.org/10.51178/jetl.v2i3.64
Fahmi, F. (2018). Pengantar Ilmu Kepemimpinan . Jakarta: Rajawali Pers Fattah,  N.  (2004). Landasan  Manajemen  Pendidikan .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Hasibuan, A. I., Mustapid, M., & Wijaya, C. (2019). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs. Swasta Miftahul Falah  Sunggal  Kabupaten  Deli  Serdang. Anthropos:  Jurnal  Antropologi Sosial  Dan  Budaya  (Journal  of  Social  and  Cultural  Anthropology) , 4 (2),
201-210. https://doi.org/10.24114/antro.v4i2.12024 Siregar, I. M. P. (2021). The Socialization Headmaster To Learning Covid-19 At
Madrasah Darussalam Foundation Gunung Tua. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) , 3 (3), 1–9. https://doi.org/10.51178/jetl.v3i3.263 Jaya,  S.,  &  Mukhlasin,  A.  (2021).  Realization  of  Managerial  Competence  in Effective  Leadership. EDUTEC:  Journal  of  Education  And  Technology , 4 (4), 659–665. https://ejournal.ijshs.org/index.php/edu/article/view/240 Kompri,  K.  (2016). Manajemen  Pendidikan :  Komponen-komponen  Elementer Kemajuan Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Mukhlasin,  A.  (2020).  Manajemen  Supervisi  Kepala  Sekolah  Dalam Meningkatkan  Profesionalitas  Guru  Di  SD  Swasta  Al-Ittihadiah  Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) , 2 (3), 9–19. https://doi.org/10.51178/jetl.v2i3.12
Hadari, H. M. N. (1995). Kepemimpinan Yang Efektif . Yogyakarta: Gadjah Madah University Press Said,  A.  (2018).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dalam  Melestarikan  Budaya Mutu Sekolah. Journal EVALUASI , 2 (1), 257-273. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.77
Sagala, S. (2008). Contemporary Education Administration . Beta: Alfabeta Wahyudi.  (2009). Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam  Organisasi  Pembelajar (Learning Organization) . Beta: Alfabeta
Zaini,  M.  F.  (2017).  Hubungan  Antara  Kompetensi  Profesionalisme  Dengan Kinerja Guru Di MAN 3 Medan. Tadbir , 1 , 19–26.
https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation