PELATIHAN PENGISIAN SPT TAHUNAN DAN MENINGKATKAN KOMPETENSI PERPAJAKAN DENGAN UU HARMONISASI PERATURAN PERPAJAKAN BAGI GURU SMK
(PKM PADA SMK NEGERI 1 KARANGANYAR)
1 Antin Okfitasari, 2 Tri Djoko Santoso, 3 Safitri Nur Rohmah Universitas Duta Bangsa Surakarta
Email : 1 antin_okfitasari@stmikdb.ac.id, 2 strid70ko@yahoo.co.id
Abstrak:  Perpajakan  merupakan  salah  satu  mata  pelajaran  yang  harus  dikuasai  bagi  lulusan akuntansi  baik  ditingkat  sekolah  menengah  atas  maupun  perguruan  tinggi.    Lulusan akuntansi diharapkan memiliki kompetensi utama di bidang akuntansi,  dan kompetensi tambahan.  Perpajakan  merupakan  tambahan  kompetensi  yang  sebaiknya  dimiliki lulusan  SMK  akuntansi,  mengingat  kompetensi  ini  masih  banyak  dibutuhkan  di  dunia usaha dan industri. Untuk mewujudkan hal ini, kompetensi guru SMK Akuntansi di mata pelajaran perpajakan memiliki peranan yang penting. Kenyataannya, banyak guru SMK Akuntansi  yang  masih  alergi  untuk  mengampu  mata  pelajaran  ini.  Tujuan  PKM  ini adalah  mitra  agar  memahami  mengenai  peraturana  perpajakan  terbaru  yaitu  UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan dan meningkatkan kemampuan dalam mangisi SPT Tahunan baik badan maupun orang pribadi. Kegiatan PKM dilakukan melalui metode ceramah,  diskusi,  simulasi,  pelatihan  dan  juga  pendampingan  yang  diikuti  oleh  para guru  dan  perwakilan  siswa  kelas  XI  SMKN  1  Karanganyar.  Peserta  sangat  antusias dengan  penjelasan  dan  pendampingan  yang  diberikan  oleh  tim  pengabdian.  Luaran IPTEK  yang  dicapai  adalah  peningkatan  pengetahuan  perpajakan  terbaru  dan kompetensi pengisian SPT Tahunan baik secara manual maupun secara online
Abstract: Taxation is one of the subjects that must be mastered by accounting graduates both at the high  school  and  college  level.  Accounting  graduates  are  expected  to  have  core competencies  in  the  field  of  accounting,  and  additional  competencies.  Taxation  is  an additional  competency  that  should  be  possessed  by  accounting  SMK  graduates, considering  that  this  competency  is  still  widely  needed  in  the  business  and  industrial world.  To  achieve  this,  the  competence  of  the  Accounting  Vocational  School  (SMK) teacher in taxation subjects has an important role. In fact, many Accounting Vocational School teachers are still allergic to teach this subject. The purpose of this PKM is for partners to understand the latest tax regulations, namely the UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan  and  increase  their  ability  to  manage  SPT  Tahunan  for  both  entities  and individuals.  PKM  activities  are  carried  out  through  lectures,  discussions,  simulations, training and mentoring methods which are attended by teachers and representatives of class XI students at SMKN 1 Karanganyar. Participants were very enthusiastic about the explanation  and  assistance  provided  by  the  service  team.  The  output  of  science  and technology achieved is an increase in the latest tax knowledge and competence in filling out annual tax returns both manually and online
Kata kunci : perpajakan, SPT Tahunan, guru SMK, SMK, UU HPP

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan pendidikan formal yang berfungsi untuk mengarahkan  peserta  didik  supaya  menjadi  tenaga  yang  profesional  dengan  mengelola  berbagai keahlian  dengan  kurikulum  yang  relevan  serta link dan match sesuai  tuntutan  pekerjaan.  Untuk dapat  link  dan  match  dengan  dunia  kerja  maka  dibutuhkan  lulusan-lulusan  yang  berkompetem. Akan  tetapi  secara  kenyataan,  keberadaan  SMK  sebagai  jembatan link dan match tersebut serta untuk menciptakan tenaga kerja yang memenuhi kualifikasi yang dibutuhkan pada  lapangan  kerja belum dapat terpenuhi secara optimal (Putranto, 2017).
Perpajakan  dan  praktek  perpajakan  merupakan  mata  pelajaran  yang  harus  diambil  setiap siswa  SMK  jurusan  Akuntansi.  Setiap  lulusan  SMK  jurusan  akuntansi  diharapkan  memiliki kompetensi utama di bidang akuntansi dan kompetensi tambahan salah satunya adalah perpajakan. Lulusan SMK Akuntansi yang memiliki kompetensi perpajakan masih sangat dibutuhkan di dunia usaha  dan  industri,  utamanya  UMKM  yang  masih  kesulitan  dalam  melakukan  pemenuhan kewajiban  perpajakannya.  dengan  peningkatan  ilmu  lain  yang  mendukung  untuk  peningkatan kompetensi  di  dunia  kerja.  Seperti pada  program  akuntansi  yang  terdapat  di  Sekolah  Menengah Kejuruan  selain  menguasai  akuntansi  diharapkan  siswa  juga  diharapkan  dapat  memahami perpajakan (Biettant et al., 2019).
Untuk dapat memenuhi lulusan SMK Akuntansi yang berkompetensi di bidang perpajakan dipengaruhi berhasil tidaknya kegiatan belajar. dibutuhkan proses pembelajaran perpajakan  yang baik. Salah satu unsurnya adalah dari faktor pendidik. Saat ini banyak guru-guru SMK Akuntansi yang merasa “alergi” ketika mengajar mata pelajaran perpajakan terlebih praktek perpajakan. Hal ini dikarenakan lemahnya kemampuan para guru memahami aturan perpajakan yang ada. Banyak guru  yang  tidak  mengikuti  aturan  perpajakan  yang  berlaku,  mengingat  peraturan  perpajakan  di Indonesia yang sangat dinamis. Jika para guru sudah lemah dalam memahami aturan perpajakan, maka dapat dipastikan pasti kualias pembelajaran yang diberikan ke anak didik juga pasti lemah bahkan mungkin cenderung usang.
Penerapan perhitungan perpajakan seperti Pajak Penghasilan Badan (PPh Badan) yang tepat sangatlah  penting  untuk  dipelajari,  karena  jika  kesalahan  dalam  perhitungan  dan  penentuan  tarif pajak akan berdampak pada sanksi pajak yang akan dikenakan pada perusahaan (Agustina et al., 2020). Pemahaman terkait materi PPh Badan dengan cakupannya  yang luas serta perhitungannya membutuhkan pelatihan dikarenakan belum terdapat dalam kurikulum pembelajaran sekolah untuk pembahasan secara detail. Dalam dunia praktis juga tidak hanya menemukan kondisi yang tertuang dalam buku teks sehingga membutuhkan penyelesaian melalui perhitungan ketika dihadapkan studi kasus  yang terjadi  di  lapangan (Andriana et  al.,  2019).  Ditambah lagi  dengan adanya perubahan aturan  pajak  melalui  UU  Harmonisasi  Peraturan  Perpajakan  yang  merubah  tarif  pajak  baik  tarif badan maupun orang pribadi.
Mitra kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah para guru dan siswa SMKN 1 Karanganyar Jurusan  Akuntansi.  Para  guru  ini  menyadari  masih  lemahnya  pemahaman  mereka  terhadap peraturan perpajakan yang berlaku,mengingat dinamisnya aturan perpajakan di Indonesia. Ketika para guru yang mengajarkan perpajakan ini tidak paham, maka akan mustahil mereka bisa mendidik peserta  didik  dengan  maksimal,  Para  guru  juga  mengakui  tidak  mengikuti  dinamika  perubahan aturan perpajakan. Apalagi  aturan baru seperti  UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan  yang baru saja diresmikan di Nopember 2021.
Dengan  kondisi  ini,  maka  kegiatan  PKM  ini  dilakukan  untuk  menambah  dan  meningkatkan kompetensi  para  guru  SMKN  1  Karanganyar  jurusan  akuntansi  utamanya  dalam  memahami perubahan  aturan  pajak  yang  berlaku  dan  pelatihan  praktis  pengisian  SPT  tahunan  baik  orang pribadi  maupun wajib pajak badan. Selain para  guru, pelatihan ini diikuti oleh perwakilan siswa kelas  XI  yang  diharapkan  akan  menjadi  asisten  para  guru  ketika  nanti  mengajar  perpajakan  dan praktek perpajakan.

## 2. METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
Metode  pelaksanaan  pengabdian  ini  dilakukan  dengan  metode  pelatihan  dan  juga pendampingan saat praktek pengisian SPT Tahunan baik secara manual maupun e-SPT.Pada tahap  pelatihan  dilaksanakan  dengan  metode  ceramah  dan  serta  tanya  jawab  dan  diskusi. Pelatihan yang diberikan bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mitra terkait dengan aturan perpajakan terbaru yaitu UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan dan tata cara pengisian SPT Tahunan Orang Pribadi dan badan. Materi pelatihan mengacu pada aturan yang terbaru.
Selain itu juga dilakukan pendampingan  pada saat  mitra mempraktekan  pengisian SPT Tahunan Orang Pribadi dan Badan,  untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh mitra. Tim memonitoring mitra untuk melihat perkembangan  pada saat praktek penginputan dalam form  SPT  tahunan  baik  secara  manual  maupun  ketika  mengentry  dalam  aplikasi  e-SPT Tahunan.

## 3. HASIL PELAKSANAAN PENGABDIAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertempat di laboratorium komputer  program  studi  SMKN  1  Karanganyar,  dengan  durasi  kurang  lebih  6  jam  per  hari dengan diikuti oleh para guru dan siswa kelas XI Jurusan Akuntansi.Kegiatan ini dilaksanakan dengan  cermat  karena  tim  harus  memastikan  bahwa  materi  aturan  terbaru  UU  Harmonisasi Peraturan Perpajakan dapat diterima dan dipahami dengan baik oleh mitra.Terlebih pada saat pelatihan  pengisian  SPT  Tahunan,  tim  harus  mendampingi  mitra  pada  saat  praktek  untuk memastikan  bahwa  mitra  dapat  mengisi  SPT  tahuanan  dengan  benar.  Dalam  pelaksanaan kegiatan  dibagi  menjadai  3  tahapan  yaitu  tahap  survei  dan  observasi,  tahap  perencanaan kebutuhan dan materi pelatihan, tahap pelaksanaan kegiatan.

## Tahapan survei dan observasi lokasi
Sebelum melaksanakan kegiatan, tim pengabdian malakukan sharing terlebih dahulu dengan beberapa pihak yaitu para guru jurusan akuntansi SMKN 1 Karanganyar. Kegiatan ini dimulai dengan permintaan dari para guru untuk meningkatkan kompetensinya dalam bidang perpajakan. Tim pengabdian berkoordinasi mengenai segala hal yang menjadi kesulitan mitra terkait  pemahaman  aturan  perpajakan  terbaru  dan  tatacara  pengisian  SPT  Tahunan. Berdasarkan  hasil  koordinasi  tersebut  kemudian  tim  membuat  serta  menyampaikan  materi sesuai  dengan  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra,  sehingga  target  dan  sasaran  bisa tercapai.

## Tahap perencanaan kebutuhan dan materi pelatihan
Dari  hasil  survei  dan  obeservasi  lokasi  di  SMKN  1  Karanganyar,  tim  pengabdian menentukan kebutuhan materi pelatihan dari hasil observasi tentang masalah apa yang dialami oleh para guru SMKN 1 Karanganyar Jurusan Akuntansi. Permasalahan para guru dan solusi yang ditawarkan dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

## Tabel 1. Permasalahan dan Solusi Yang Ditawarkan
Permasalahan Solusi yang Ditawarkan Jenis Luaran Keterangan Ketidaktahuan perubahan aturan perpajakan - Pemahaman  perubahan aturan perpajakan terutama UU Harmonisasi Perpajakan - Pemahaman melalui simulasi  dan  pelatihan pengisian  SPT  Tahunan Orang  Pribadi  secara manual dan e-SPT melalui contoh kasus - Pemahaman melalui simulasi  dan  pelatihan pengisian  SPT  Tahunan Badan  baik  UMKM  dan Non UMKM - Perbaikan tata nilai masyarakat berupa peningkatan kesadaran akan pentingnya pajak - Peningkatan kompetensi mitra atas pemahaman peraturan pajak terbaru - Peningkatan kompetensi mitra atas pengisian
Laporan SPT
Tahunan baik Orang Pribadi dan Badan - Ceramah, diskusi terkait UU Harmonisasi Perpajakan
- Ceramah dan diskusi terkait
tata cara pengisian SPT Tahunan Orang Pribadi dan Badan - Simulasi  dan praktek
pengisian SPT tahunan orang pribadi dan badan secara manual - Simulasi  dan praktek pengisian SPT Tahunan Orang
Pribadi dan Badan dengan aplikasi E-SPT
Masih bingung mengisi laporan
SPT Tahunan Orang Pribadi
Masih bingung mengisi laporan SPT Tahunan
Badan baik UMKM dan
Non UMKM

## Tahap pelaksanaan kegiatan
Pelatihan dilaksanankan selama 3 hari dengan durasi per hari 6 jam. Sesi awal selalu diawali dengan pemaparan teori atau dasar hukum perpajakan. Pada hari pertama disampaikan materi  aturan  perpajakan  secara  umum  dan  dilanjutkan  dengan  UU  Harmonisasi  Peraturan Perpajakan. Dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. Mengingat aturan ini masih sangat baru, para guru merasa diberi pengetahuan dan pemahaman  yang baru terkait dengan aturan perpajakan yang berlaku.
Hari  kedua  selanjutnya  diisi  materi  Pengisian  SPT  Tahunan  Badan  baik  UMKM maupun non UMKM. Diawali dengan dasar hukum  yang mendasarinya, dilanjutkan dengan tata cara perhitungan pajak untuk Wajib Pajak Badan UMKM maupun non UMKM, termasuk bagaimana  rekonsiliasi  fiscal  bagi  wajib  pajak  non  UMKM.  Pada  sesi  berikutnya,  tim melakukan simulasi pengisian SPT tahunan Badan secara manual yang diikuti peserta dengan mempraktekan secara langsung, Di sesi akhir, tim melakukan simulasi pengisian SPT tahunan badan melalui aplikasi e-SPT. Dimulai dengan melakukan penginstalan dan dilanjutkan dengan pengisian SPT Tahunannya.
Hari  ketiga,  diawali  dengan  materi  Pengisian  SPT  Tahunan  orang  pribadi, Diperkenalkan form  SPT tahunan 1770 S. 1770SS dan 1770. Dijelaskan secara detail,  siapa saja  yang  akan  menggunakan  frorm  tersebut.  Selanjutkan  disimulasikan  dengan  tata  cara perhitungan pajak orang pribadi. Pada sesi akhir ditutup dengan melakukan simulasi pengisian SPT  tahunan  orang  pribadi  per  form  secara  manual  dan  dilanjutkan  dengan  mempraktekan dalam bentuk aplikasi e-SPT.
Hasilnya,  para  peserta  kegiatan  baik  guru  maupun  siswa  kelas  XI  mendapatkan pengetahuan  dan  pemahaman  terkait  peraturan  pajak  terbaru  dan  tata  cara  pengisian  SPT Tahunan, sehingga secara praktis bisa diterapkan proses belajar mengajar di jurusan Akuntansi nanti pada semester berikutnya. Para peserta pelatihan bisa secara langsung menerapkan ilmu yang diperoleh dari kegiatan ini.
Peserta sangat antusias dengan penjelasan dan pendampingan  yang diberikan oleh tim  pengabdian.  Peserta  mengikuti  kegiatan  dengan  baik  dan  mau  berusaha  memahami  apa yang  disampaikan  oleh  pemateri.  Berbagai  pertanyaan  diajukan  oleh  peserta  dan  ditanggapi dengan baik oleh tim pengabdian. Peserta utamanya para guru banyak melontarkan pertanyaan terkait dengan aturan terbaru dalam UU Harminisasi Peraturan Perpajakan, kemudian aplikasi E-SPT  dapat  terinstall  di  komputer  yang  ada  di  laboratorium  akuntansi.  Dengan  demikian diharapkan  dapat  digunakan  anak  didik  Jurusan Akuntansi  SMKN  1  Karanganyar  pada  saat nanti  melalukan  pelajaran  perpajakan  maupun  praktek  perpajakan.  Adapun  proses pendampingan dilaksanakan secara bertahap, dengan dibantu oleh 2 mahasiswa dalam asistensi peserta.
Luaran IPTEK yang dicapai adalah ilmu praktis tentang UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan  yang  benar-benar  masih  baru.  Juga  aplikasi  E-SPT  Tahunan  baik  orang  pribadi maupun  badan  yang  selama  ini  belum  pernah  dipelajari  oleh  mitra.    Langkah  awal  dalam pengembangan suatu IPTEK yaitu dengan mengenalkan aplikasi E-SPT tahunan ini, kemudian mengenalkan melalui simulasi dan praktek langsung pengisian  E-SPT Tahunan dan dilakukan install  aplikasi  E-SPT  tahunan  di  komputer  laboratorium  Jurusan  Akuntansi  SMKN  1 Karanganyar.
Secara umum dapat dikatakan bahwa kegiatan pengabdian kepada masysrakat yang dilaksanakan oleh tim berhasil memenuhi tujuannya. Tidak ada hambatan yang berarti dalam pelaksanaan  kegiatan,  baik  dalam  persiapan  maupun  dalam  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan. Kecuali  hambatan  sinyal  internet  pada  saat  install  aplikasi  E-SPT  tahunan  mengingat  spek komputer yang ada di laboratorium jurusan akuntansi SMKN 1 Karanganyar. Pemilihan waktu pelaksanaan disepakati  antara mitra dan tim pengabdian, sehingga dapat menyesuaikan waktu- waktu  yang  tepat.  Antusisme  dari  para  peserta  atau  mitra  agar  dapat  mengup-date  aturan perpajakan terbaru dan mengenal pengisian SPT tahunan baik secara manual maupun aplikasi E-SPT menjadikan kegiatan ini memperoleh sambutan baik dari mitra.
Pada  akhir  sesi,  tim  pengabdian  mengalokasikan  waktu  khusus  untuk  melakukan evaluasi  kepada  mitra.  Hasilnya,  mitra  mampu  memahami  materi  85%  dan  dapat mengimplementasikan secara mandiri. Untuk ke depannya, mitra mengharapkan ada kegiatan pengabdian serupa yang masih berkaitan dengan peningkatan kompetensi perpajakan bagi para guru dan siswa SMK jurusan akuntansi dengan materi:
a. Akuntansi Pajak
b. Pengisian SPT PPh 21
c. Pengisian SPT Pph 23
Harapan tersebut memberikan keleluasaan bagi tim pengabdian dari Universitas Duta Bangsa  Surakarta  untuk  melanjutkan  kembali  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  pada waktu yang berbeda. Materi-materi yang hendak disampaikan akan dikaji terlebih dahulu, hal
Foto Pelaksanaan Kegiatan
tersebut  berfungsi  untuk  menentukan  alokasi  waktu  dan  sumber  daya  yang  mendukung. Rencana keberlanjutan kegiatan pengabdian ini ditanggapi positif oleh tim pengabdian sendiri dan mitra.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  refleksi  hasil  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan,  maka  dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut :
a. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  menghasilkan  pemahaman  mitra  terhadap peraturan perpajakan terbaru yaitu UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan
b. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menghasilkan pemahaman mitra terhadap tata cara pengisian SPT tahunan Orang Pribadi.
c. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menghasilkan pemahaman mitra terhadap tata cara pengisian SPT tahunan Badan

## DAFTAR PUSTAKA
Andriana, S., Farizi, Z. Al, Suherma, L., & Kurniasih, N. (2019). Pelatihan Penyusunan Laporan Keuangan dan Pajak Entitas yang Tidak Menyelenggarakan Sistem Akuntansi bagi Guru SMK dan SMA Pengajar Akuntansi Di Kota Pontianak. Jurnal Pengabdi , 2 (1), 147–156.
Biettant, R., Bieattant, L., Sugondo, L. Y., Pujianthi, E., Andrian, P. D., & Charlie, C. (2019). Meningkatkan  Kompetensi  Perpajakan  Bagi  Guru-Guru  Akuntansi  SMK  Di  Wilayah Jakarta Timur. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 145– 151. https://doi.org/10.31334/jks.v2i2.737
Mardiasmo, 2006, Perpajakan , Andi Offset, Yogyakarta
Undang-Undang N o. 28 Tahun 2007 Tentang Perubahan Ketiga atas UU RI No. 6 Tahun  1983 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan .
Undang-Undang  No  36  Tahun  2008  dan  Peraturan  Pemerintah  RI  tahun  2008  Tentang Pajak Penghasilan,  Direktorat  Jenderal  Pajak ,  Departemen  Keuangan  Republik  Indonesia, Jakarta.
Undang-Undang  No 7 tahun 2021 tentang Harmonisasi Peraturan Perpajakan
Putranto,  I.  (2017).  Pengembangan  Model  Kerjasama  Link  dan  Match  Untuk  Meningkatkan Kesiapan Kerja Bagi Lulusan SMK Kompetensi Keahlian Akuntansi di Kota Semarang.
Jurnal Mandiri , 1 (1), 69–83.
Waluyo, 2006, Perpajakan Indonesia, Salemba Empat, Jakarta
www.pajak.go.id