## Journal of Bionursing
2022, VOL.4, NO. 3, 173-180

## Efektivitas Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Pencegahan Covid-19 pada Anak Usia Sekolah
Salisa Ashanita Rahmatika 1 , Eka Wisanti 2 , Riau Roslita 3 1,2,3 Institusi Program Studi Sarjana Keperawatan, STIKes Hang Tuah Pekanbaru, Indonesia
KEYWORDS media video, pencegahan COVID-19, pengetahuan
PENDAHULUAN
Corona  Virus  Disease 2019  (COVID-19) ditemukan  di  Kota  Wuhan,  Cina  pada  tanggal  31 Desember  2019.  COVID-19  disebabkan  oleh Severe Acute  Respiratory  Syndrome  Coronavirus  2 (SARS- CoV-2) dan merupakan penyakit menular (Kementrian Kesehatan RI, 2020). Risiko komplikasi dari COVID-19 lebih tinggi di kelompok populasi rentan salah satunya adalah kelompok anak-anak. Ketua Ikatan Dokter Anak Indonesia  (IDAI)  mengatakan  angka  kematian  anak akibat  virus  di  Indonesia  merupakan  tertinggi dibandingkan  negara  ASEAN  lainnya.  Data  anak meninggal  dikarenakan  anak  datang  ke  rumah  sakit dengan  kondisi  yang  sudah  berat  dan  dalam  waktu
kurang  dari  24  jam  nyawa  mereka  tidak  tertolong. Kematian  anak  akibat  COVID-19  dikarenakan pemeriksaan atau deteksi dini pada anak masih relatif rendah dan ditambah lagi anak bermain di luar rumah tanpa  protokol  kesehatan  (Intan,  2020).  Angka kematian  anak  akibat  virus  di  Indonesia  merupakan yang  tertinggi  dibandingkan  negara  ASEAN  lainnya. Data  anak  meninggal  dikarenakan  anak  datang  ke rumah  sakit  dengan  kondisi  yang  sudah  berat  dan dalam waktu kurang dari 24 jam nyawa mereka tidak tertolong.  Kematian  anak  akibat  COVID-19 dikarenakan pemeriksaan atau deteksi dini pada anak masih relatif rendah dan ditambah lagi anak bermain di luar rumah tanpa protokol kesehatan (Intan, 2020).

## ABSTRACT
Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) is an infectious disease and extremely risky for a group of children. The increased number of COVID-19 incidences among children is a consequence of a relatively low number of Covid-19 examinations among them, while children have more opportunities to play outside the home without any protection of the health protocols. It is necessary to advance children ’ s knowledge by providing health education using video education.
This study aimed to determine the effects of providing COVID-19 prevention health education using video on the school-age children knowledge.
This research  was a  quantitative  study  with  a pre-experimental design  using  a control  group  approach. Totally 60 respondents selected by a consecutive sampling technique were invited into the study.
Mann Whitney correlation test results revealed a p-value of 0,001, which means that health education using video effectively increased school-age children knowledge about COVID-19 prevention. This findings suggest health services provider to use video education for other children in schools.
Video media health education effectively increases children ’ s knowledge about COVID-19 prevention among school-aged children.
Data 5 April 2021 pasien terkonfirmasi COVID- 19  di  Indonesia  sebanyak  1.534.255  kasus  yang terdapat kasus anak dengan dengan rentang usia 0-2 tahun  sebanyak  23.934  kasus,  usia  3-6  tahun sebanyak  25.291  kasus,  usia  7-12  sebanyak  49.962 kasus, usia 13-15 sebanyak 36.634 kasus, dan 16-18 tahun sebanyak 45.888 kasus (Saptoyo, 2021). Angka peningkatan COVID-19 diprediksikan terus bertambah seiring  dengan  kurangnya  pengetahuan  terhadap tindakan pencegahan COVID-19. Oleh karena itu perlu peningkatan  pengetahuan  anak  tentang  pencegahan COVID-19 dengan memberikan pendidikan kesehatan menggunakan media berupa video.
Media video adalah gambar yang disertai suara, gambar  bergerak  dan  merupakan  media  yang  dapat membantu  meningkatkan  pemahaman  anak  dalam mengartikan pesan (Saputri et al., 2018). Media video melibatkan  dua  indera  yaitu  penglihatan  dan pendengaran.  Indera  penglihatan  mampu  menyerap informasi  sebanyak  82%  dan  indera  pendengaran sebanyak 11% (Khotimah, 2019).
Studi pendahuluan anak usia sekolah dilakukan di  dua  Sekolah  Dasar  Negeri,  hasil  observsasi  oleh peneliti ditemukan bahwa siswa tidak memakai masker saat datang ke sekolah, tidak mencuci tangan sebelum dan  sesudah  memasuki  kantor  guru  untuk mengumpulkan  tugas.  Hasil  wawancara  yang dilakukan terhadap lima orang siswa didapatkan hasil bahwa siswa tidak memakai masker dikarenakan jarak rumah  ke  sekolah  berdekatan,  tidak  mencuci  tangan sebelum  dan  sesudah  memasuki  ruang  kantor  guru
dikarenakan  siswa  malas,  dan  juga  didapatkan informasi bahwa siswa tetap bermain bersama teman sekitar  rumah  tanpa  memperhatikan  protokol kesehatan.  Peneliti  juga  melakukan  wawancara dengan  salah  satu  Kepala  Sekolah  dan  diperoleh informasi bahwa belum pernah dilakukan penyuluhan kesehatan tentang pencegahan COVID-19.
Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk meneliti  tentang  pencegahan  COVID-19  pada  anak usia  sekolah  di  wilayah  yang  merupakan  kecamatan tertinggi    kedua  dengan  angka  COVID-19    di Kabupaten  tersebut,  yaitu  usia  7-12  tahun  sebanyak 49.962 kasus.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design with control  group dengan  rancangan one  group  prete s t - posttest. Penelitian dilaksanakan di dua Sekolah Dasar Negeri  dengan  satu  sekolah  sebagai  kelompok intervensi dan satu sekolah lainnya sebagai kelompok kontrol.  Penelitian  dilakukan  pada  bulan  Juli  hingga Agustus  2021.  Populasi  penelitian  ini  adalah  siswa sekolah  dasar  kelas  5  dengan  jumlah  kelompok intervensi  adalah  48  orang  dan  kelompok  kontrol  65 orang.  Sampel  penelitian  dipilih  30  orang  kelompok intervensi  dan  30  orang  kontrol  dengan  teknik consecutive  sampling .  Pengukuran  menggunakan kuesioner  yang  berjumlah  18  pertanyaan  tentang pengetahuan  pencegahan  COVID-19.  Analisis  yang digunakan adalah analisis univariat dan bivariat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Berdasarkan tabel 1 diketahui bahwa responden laki-laki pada kelompok kontrol lebih banyak dari pada perempuan yaitu sebanyak 17 orang (56,7%), demikian juga  untuk  kelompok  intervensi  responden  laki-laki lebih banyak daripada perempuan yaitu sebanyak 16 orang (53,3%).
Berdasarkan tabel 2 diketahui bahwa rata-rata pretest kelompok  intervensi  yaitu  9,83  dengan  nilai tertinggi 12 dan terendah 8. Sementara pada saat post test , kelompok intervensi memiliki skor rata-rata 13,07 dengan  nilai  tertinggi  17  dan  terendah  10.  Pada kelompok kontrol didapatkan nilai rata-rata pretest yaitu 8,40  dengan  nilai  tertinggi  11  dan  terendah  6,  data posttest rata-rata  yang  didapatkan  8,34  dengan  nilai tertinggi 10 dan terendah 7.
Analisa  bivariat  pada  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  efektivitas  pendidikan  kesehatan dengan  media  video  terhadap  pengetahuan pencegahan  COVID-19  pada  anak  usia  sekolah.  Uji yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  uji Mann Whitney.
Berdasarkan informasi dalam tabel 3 diketahui bahwa hasil uji statistik didapatkan nilai p-value 0,001. Hasil tersebut bermakna bahwa pendidikan kesehatan media video, efektif untuk meningkatkan pengetahuan pencegahan COVID-19 pada anak usia sekolah.

## Pembahasan

## 1. Karakteristik responden
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan pada  kelompok  kontrol  didapatkan  hasil  bahwa  yang berjenis kelamin laki-laki yaitu 17 orang (56,5%) lebih banyak dari pada perempuan yaitu 13 orang (43,3%) dengan  populasi  siswa  laki-laki  yaitu  36  orang  dan perempuan 29 orang. Sama halnya dengan kelompok intervensi bahwa responden yang berjenis kelamin laki- laki berjumah 16 orang (53,3%) lebih banyak daripada perempuan  yaitu  14  orang  (46,7%)  dengan  populasi siswa laki-laki yaitu 28 orang dan perempuan 20 orang. Terlihat  bahwa  siswa  laki-laki  memiliki  jumlah  yang banyak daripada perempuan untuk di kedua kelompok.
Tabel 1. Karakteristik Responden (N=60)
Karakteristik Kontrol (n=30) Intervensi (n=30) Jenis Kelamin f (%) f (%) Laki-laki 17 56,7 16 53,3 Perempuan 13 43,3 14 46,7 Tabel 2. Rerata skor pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi pada kedua kelompok Kelompok Sebelum Sesudah Kontrol (n=30) 8,40 (1,07) 8,43 (1,27) Intervensi (n=30) 9,83 (0,98) 13,07 (1,55)
Tabel 3. Perbedaan nilai post-test pengetahuan pada dua kelompok (n=60) Kelompok Mean Rank p * Kontrol 15,67 0,001 Intervensi 45,33 Catatan: *) nilai p dengan uji Mann Whitney
Santrock  (2012)  menyatakan  bahwa  ciri-ciri anak  usia  sekolah  berdasarkan  jenis  kelamin  ialah anak laki-laki lebih kuat daripada perempuan sehingga pada  aspek  motorik  kasar  anak  laki-laki  lebih  baik daripada  perempuan.  Sementara  itu  pada  anak perempuan memiliki kemampuan yang cenderung lebih baik dalam hal membaca dan menulis. Sejalan dengan penelitian  yang  dilakukan  Wulandari  et  al.  (2020) didapatkan hasil bahwa jenis kelamin perempuan lebih banyak  memiliki  pengetahuan  baik  (71,6%) dibandingkan  laki-laki  (46,6%).  Hal  ini  dikarenakan perempuan  memiliki  lebih  banyak  waktu  untuk membaca  atau  berdiskusi  dengan  lingkungannya terkait  pencegahan  COVID-19.  Pengetahuan  laki-laki yang  rendah  tentang  pencegahan  COVID-19  dapat meningkatkan  angka  kejadian  COVID-19.  Terbukti kasus  COVID-19  pada  laki-laki  sebanyak  60%  yang membuktikan  bahwa  laki-laki  lebih  rentan  terkena COVID-19.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  teori  dapat disimpulkan  bahwa  anak  usia  sekolah  yang  berjenis kelamin  berbeda  juga  memiliki  pengetahuan  yang berbeda tentang pencegahan COVID-19.

## 2. Rerata skor pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan pada  siswa  kelas  5  kelompok  intervensi  didapatkan rata-rata  nilai  pengetahuan  pencegahan  COVID-19 yaitu  9,83  dengan  standar  deviasi  yaitu  986.  Niai tertinggi  yaitu  12  dan  nilai  terendah  8.  Hasil  yang
didapatkan  pada  siswa  kelas  5  kelompok  kontrol didapatkan  rata-rata  nilai  pengetahuan  pencegahan COVID-19  yaitu  8,40  dan  standar  deviasinya  yaitu 1,073.  Nilai  tertinggi  yaitu  11  dan  terendah  6.  Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa responden belum memiliki  pengetahuan  yang  cukup  baik  tentang pencegahan  COVID-19.  Siswa  hanya  mengetahui sebagian  pencegahan  seperti  memakai  masker  dan mencuci  tangan,  sedangkan  aspek  lain  seperti  batas penggunaan  masker  berapa  jam  sekali  harus  diganti atau bagaimana cara mencuci tangan dengan langkah yang benar belum diketahui oleh responden.
Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Jaji  (2020)  yaitu  bahwa  banyak  masyarakat  tidak melakukan pencegahan seperti tidak memakai masker, tidak  melakukan social  distancing dan  tidak  mencuci tangan.  Pemerintah  sudah  menetapkan  aturan  agar mematuhi  protokol  kesehatan  untuk  menurunkan angka kejadian COVID-19, tetapi masih saja terdapat masyarakat yang tidak mematuhinya.  Ini dikarenakan pengetahuan  masyarakat  yang  kurang,  maka diperlukan  peningkatan  pengetahuan  terutama  dari pelayanan kesehatan.
Penelitian yang dilakukan oleh Isra, et al (2018) mengungkapkan bahwa pengetahuan responden yang rendah dikarenakan  kurangnya paparan  dari  petugas kesehatan.  Kurangnya  dukungan  dari  petugas kesehatan  dibuktikan  dimana  sekolah  belum  pernah diberikan pendidikan kesehatan mengenai pencegahan  COVID-19.  Selain  itu,  faktor  lain  yang menyebabkan kurang pengetahuan responden adalah
rendahnya  kesadaran,  rendahnya  keingintahuan  dan kerbatasan  informasi  mengenai  pencegahan  COVID- 19.
Faktor  lain  juga  adalah  pendidikan  dimana responden  yang  masih  kelas  5,  karena  adanya keterkaitan tinggi pendidikan maka akan semakin tinggi pula  tingkat  pengetahuannya.  Hasil  penelitian menunjukkan  masih  ada  responden  yang  tidak mengetahui  pencegahan  COVID-19  seperti  langkah mencuci tangan yang benar atau penggunaan masker berapa jam maksimum digunakan. Hal ini dikarenakan kurang  informasi  yang  didapatkan  sehingga  perlu upaya untuk meningkatkan kesadaran pada anak usia sekolah dan juga karena angka kematian anak akibat COVID-19 di Indonesia tinggi.
3 . Perbedaan skor pengetahuan sesudah intervensi pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan pada  siswa  kelas  5  kelompok  intervensi  didapatkan rata-rata  nilai  pengetahuan  pencegahan  COVID-19 yaitu  13,07  dengan  nilai  tertinggi  yaitu  17  dan  yang terendah yaitu 10. Hasil yang didapatkan pada siswa kelas  5  kelompok  kontrol  didapatkan  rata-rata  nilai pengetahuan  pencegahan  COVID-19  yaitu  8,43 dengan  standar  deviasi  1,276.  Nilai  tertinggi  10  dan terendah 7. Hasil penelitian tersebut menggambarkan bahwa nilai setelah diberikan  intervensi menunjukkan peningkatan  pengetahuan  pencegahan  COVID-19 pada responden.
Sejalan  dengan  penelitian  Erlin,  Driposwana, dan Hendra (2020) didapat hasil bahwa seluruh siswa
berjumlah  20  orang  yang  sebelumnya  berada  pada kategori  tingkat  pengetahuan  rendah  tentang pencegahan COVID-19, meningkat menjadi sebagian besar  tingkat  pengetahuannya  tinggi  75%  setelah dilakukan  pendidikan  kesehatan.  Penelitian  oleh  Jaji (2020)  juga  terjadi  peningkatan  pengetahuan  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  tentang  penularan COVID-19.  Penelitian  ini  yang  awalnya  responden berpengetahuan  kurang  mengalami  peningkatan menjadi kategori pengetahuan baik.
Anak usia sekolah pada hakikatnya merupakan kelompok usia yang paling mudah dan cepat menerima perubahan  yang  diberikan  melalui  edukasi  dan pembimbingan, diarahkan dan ditanamkan kebiasaan baik.  Masa  anak-anak  ini  sangat  tepat  menanamkan nilai  positif  dan  kesehatan,  sehingga  nilai  tersebut dibawa hingga usia dewasa. Oleh sebab itu diperlukan peran serta dari berbagai pihak seperti orangtua, guru, tenaga  kesehatan,  komite  sekolah  dan,  masyarakat (Khotimah, 2019). Sejalan dengan penelitian Febriani (2018)  yang  menunjukkan  hasil  peningkatan pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan pendidikan kesehatan.
Pendidikan  kesehatan  sangat  mempengaruhi perilaku  sesorang  dalam  menerapkan  pencegahan COVID-19  di  kehidupan  sehari-hari.  Pemberian pendidikan  kesehatan  kepada  responden  membuat responden  mengetahui  dan  memahami  apa  saja pencegahan COVID-19.
4. Efek Pendidikan Kesehatan dengan Media Video terhadap Pengetahuan Pencegahan COVID-19 pada Anak Usia Sekolah
Berdasarkan  hasil  uji  statistik Mann  Whitney didapatkan nilai p-value didapatkan 0,001 yang artinya p value < 0,05  dapat disimpulkan bahwa pendidikan kesehatan media video efektif terhadap pengetahuan pencegahan  COVID-19  pada  anak  usia  sekolah. Sejalan dengan penelitian Saputri et al. (2018) bahwa metode audiovisual menggunakan uji Wilcoxon efektif dengan nilai p-value 0,000.
Pendidikan  kesehatan  adalah  suatu  bentuk intervensi  ditunjukkan  kepada  perilaku  agar  perilaku tersebut  kondusif  untuk  kesehatan.  Pendidikan kesehatan mengupayakan perilaku individu, kelompok atau masyarakat mempunyai pengaruh positif terhadap peningkatan kesehatan. Tujuan pendidikan kesehatan adalah meningkatkan kemampuan individu, kelompok, maupun  masyarakat  untuk  memelihara  derajat kesehatannya  baik  fisik,  mental,  dan  sosialnya (Notoatmodjo,  2012).  Menurut  Rahman  dan  Susatia (2017) pendidikan kesehatan mengupayakan perilaku individu,  kelompok  atau  masyarakat  mempunyai pengaruh  positif  terhadap  peningkatan  kesehatan seperti  memberikan  informasi  mengenai  pencegahan COVID-19.
Pemberian pendidikan kesehatan kepada anak usia  sekolah  bisa  berdampak  baik  dan  dapat menanamkan pengetahuan dengan harapan pengetahuan  tersebut  dapat  membentuk  perilaku kesehatan  dan  keterampilan  serta  praktik  yang  lebih baik. Pada anak usia sekolah memiliki rasa ingin tahu yang  tinggi  dan  anak  secara  logis  kemampuan berpikirnya  semakin  berkembang,  sehingga  efektif
diberikan  pendidikan  kesehatan.  Menurut  teori Kaparang  et  al  (2019)  penyuluhan  kesehatan  guna untuk  meningkatkan  pengetahuan  agar  terwujud kesehatan  yang  optimal.  Penyuluhan  kesehatan diperlukan materi serta alat bantu media seperti video.
Media video adalah media yang memiliki unsur suara dan juga gambar (Putri, 2020). Alat bantu seperti video  digunakan  agar  lebih  efisien  bagi  responden untuk  menyerap  informasi  karena  melibatkan  dua indera  yang  paling  tinggi  kemampuan  menyerap informasi (Khotimah, 2019). Hal ini sejalan dengan teori yang  dikemukakan  oleh  Listyarini  (2017),  bahwa kurang  lebih  75%-87%  seseorang  meningkatkan pengetahuannya  dengan  melihat  atau  diperoleh  dari pancaindera.  Penelitian  ini  juga  efektif  terhadap pengetahuan  anak.  Sabarudin  et  al.  (2020) mengatakan  informasi  yang  diberikan  kepada responden  menggunakan  media  video  terbukti  dapat dimengerti  karena  mudah  dicermati  melalui  gambar yang dapat dilihat dan suara yang dapat didengar.
Metode video terhadap pencegahan COVID-19 yang  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  responden terbukti mampu meningkatkan pengetahuan pencegahan  COVID-19  terhadap  anak  usia  sekolah. Hal  ini  menunjukkan  metode  video  sangat  efektif diberikan  terhadap  anak  usia  sekolah  dengan kebutuhan  informasi  kesehatan  seperti  pencegahan COVID-19. Dengan materi yang menarik dan persiapan yang  baik,  pendidikan  kesehatan  yang  dilakukan mendapatkan hasil sesuai dengan yang direncanakan yaitu  terjadinya  peningkatan  pengetahuan  anak  usia
sekolah  tentang  pencegahan  penularan  COVID-19. Faktor  lain  yang  penting  untuk  diperhatikan  adalah kondisi  kelas  yang  tenang  saat  dilakukan  pendidikan kesehatan  sehingga  siswa  dapat  mendengarkan dengan jelas dan fokus memahami informasi dengan baik.

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil  penelitian  ini  didapatkan  bahwa  jenis kelamin  terbanyak  yaitu  laki-laki  ,  serta  terjadi peningkatan  pengetahuan  yang  lebih  besar  pada kelompok  intervensi.  Terdapat  hubungan  yang signifikan  dengan  uji Mann  Whitney menunjukkan p- value 0.001 yang artinya pendidikan kesehatan media video  efektif  meningkatkan  pengetahuan  terhadap pencegahan COVID-19 pada anak usia sekolah.
Diharapkan agar responden dapat menerapkan pengetahuan  pencegahan  COVID-19  dikehidupan sehari-hari  dan  fasilitas  pencegahan  COVID-19  di sekolah  dapat  digunakan  dengan  baik.  Dibutuhkan peran  aktif  guru  dalam  memperhatikan  siswa melakukan  pencegahan  COVID-19  pada  saat dilingkungan  sekolah.  Bagi  peneliti  selanjutnya  dapat meneliti  menggunakan  media  video  ataupun mengembangkan  media  lainnya  untuk  meningkatkan pengetahuan anak usia sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Febriani,  K.,  Candrawati,  E.,  &  Putri.  R.  (2018). Pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap peningkatan  pengetahuan  dalam  pemilihan jajan  pada  anak  usia  sekolah  7-9  tahun  desa
ngantru  kecamatan  ngantang  kabupaten malang. Nursing  News, Vol.  3(1):481-491. https://publikasi.unitri.ac.id/.
Intan,  G.  (29  Mei  2020).  Tingkat  kematian  anak indonesia  akibat  covid – 19  tertinggi  di  asean.
Voa Indonesia . hlm. 1.
Https://www.voaindonesia.com.
Jaji.  (2020).  Pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media  leatlet  terhadap  pengetahuan  warga dalam pencegahan penularan covid 19 effect of health  education  with  leaflet  mediato  ward citizens  knowledge  in  prevention  of  covid  19 transmissions. Fakultas Kedokteran, Universitas Sriwijaya,
Palembang. http://www.conference.unsri.ac.id/
Kemenkes  RI.  (2020). Pedoman  pencegahan  dan pengendalian corona virus disease (COVID-19) . Jakarta:  Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia.
Khotimah  H.,  Supena  A.,  &  Hidayat  N.,  (2019). Meningkatkan  atensi  siswa  kelas  awal  melalui media  visual. Jurnal  Pendidikan  Anak.
Vol.8(1):17-28. http://journal.umy.ac.id/index.php/jpa.
Listyarini, A., & Hindriyastuti,  S. (2017).  Pengenalan protokol  kesehatan  pada  anak  usia  melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Universitas  Cendekia  Utama  Kudus . https://lpp.uad.ac.id>2017/05PDF.
Mulyadi, M. I., Warjiman, W., & Chrisnawati, C. (2018). Efektivitas  Pendidikan  Kesehatan  Dengan Media  Video  Terhadap  Tingkat  Pengetahuan Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat.  Jurnal Keperawatan  Suaka  Insan  (JKSI),  3(2),  1-9. https://doi.org/10.51143/jksi.v3i2.111 Notoatmodjo S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta Noya. Putri, I. (2020). Efektivitas Media Audiovisual terhadap Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  Hamil  tentang Kesehatan  Gigi  dan  Mulut  di  Puskesmas Keurahan  Rorotan.  Skripsi  terpubikasi. https://poltekkesjakarta/Indah.Skripsi2020.
Rahman,  M.  Z.,  &  Susatia,  B.  (2017).  Perilaku
pencegahan cacingan pada anak usia sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan, Vol. 6(1):11 – 15. https:// ojs.poltekkes-
malang.ac.id/index.php/jpk/article/download.
Santrock.
(2012). Life-span development (perkembangan  masa  hidup)  jilid  1.  Jakarta:
Erlangga.
Saptoyo,  R.  (5  April  2021).  Bagaimana  angka penularan covid-19 pada anak usia sekolah di
Indonesia?. Kompas . hlm.
2. https://www.kompas.com/tren/read/2021/04/05/ 130300965/.
Saputri, E., Hartati, E., & Galuh, M. (2018). Efektivitas pendidikan kesehatan dengan metode audiovisual  terhadap  perilaku  siswa  tentang jajanan yang sehat dan aman pada anak kelas 4 dan 5 di sdn srondol wetan 06  banyumanik semarang. Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas, Vol 1(1), 27 – 33. http://ejournal.stikestelogorejo.ac.id/index.php/il mukeperawatan/article/view/666
Wulandari, A., Rahman, F., Pujianti, N., Sari, R., Laily, N.,  Anggraini,  L.,  dkk.    (2020).  Hubungan karakteristik  individu  dengan  pengetahuan tentang  pencegahan  coronavirus  diseae  2019 pada masyarakat di kalimantan selatan. Jurnal Kesehatan  Masyarakat  Indonesia ,    Vol  15(1): 42-46. https://doi.org/10.26714/jkmi.15.1.2020.42-46