## DUKUNGAN SOSIAL DAN RASA MEMILIKI TERHADAP KESEPIAN PADA MAHASISWA PERANTAU SEMESTER AWAL DI UNIVERSITAS DIPONEGORO

## Nurayni dan Ratna Supradewi
Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  dukungan  sosial  dan  rasa  memiliki  terhadap kesepian pada mahasiswa perantau semester awal di Universitas Diponegoro. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa perantau semester awal yang berjumlah 184 mahasiswa. Tehnik pengambilan sampel menggunakan tehnik  purposive  sampling.  Pengumpulan  data  menggunakan  skala  kesepian  dengan  indeks  daya  beda  aitem bergerak antara 0,319 - 0,630 dan koefisien α = 0,908, skala dukungan sosial dengan indeks daya beda aitem bergerak antara 0,304 – 0,745 dan koefisien α = 0,944 serta skala rasa memiliki dengan indeks daya beda aitem bergerak  antara  0,325  –  0,731  dankoefisien  α  =  0,916.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif korelasional dan menggunakan analisis data statistik regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh nilai  Rx 12 y  =  0,882  dan  F hitung =  316.459  dengan  taraf  siginifikansi  p  =  0,000  (p  <  0,01).  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara dukungan sosial dan rasa memiliki terhadap kesepian pada mahasiswa perantau semester awal di Universitas Diponegoro.
Kata kunci : kesepian, dukungan sosial, rasa memiliki.

## THE CORRELATION BETWEEN SOCIAL SUPPORT AND SENSE OF BELONGING WITH LONELINESS ON FRESHMAN MIGRANT IN DIPONEGORO UNIVERSITY

## Abstract
This research aimed to determine the correlation between social support and sense of belonging with loneliness on freshman migrant student in Diponegoro University. Subjects from this research are freshman migrant which amounts 184 subjects. Sampling methods using purposive sampling technique. Collected the data used a scale of loneliness with index discrimination  items range 0,319 - 0,630, coefisien α = 0,908, scale of social support with index discrimination  items range 0,304 – 0,745,coefisien  α = 0,944, and scale of sense of belonging with index discrimination    items  range  0,325  –  0,731,  coefisien  α  =  0,916.  This  research  used  a  quantitative  correlation methods and data were analyzed used multiple regression analysis. Best on the result of statistics obtainetd Rx 12 y = 0,882  and F result = 316.459, p = 0,000 (p < 0,01). The result showed that there was a very significant correlation between social support and sense of belonging with loneliness on freshman migrant in Diponegoro University.
Keyword : loneliness, social support, sense of belonging

## Pendahuluan
Kesepian  merupakan  suatu  permasalahan  yang  dialami  oleh  seseorang,  yang  terjadi  akibat hubungan interpersonal saat ini tidak sesuai dengan harapan yang telah dibentuk sehingga menjadi pengalaman subjektif yang tidak menyenangkan dan menyedihkan berupa rasa sedih, merasa tidak berdaya, putus asa dan hampa. (Sears & Freedman, 1985) mengatakan bahwa kesepian merujuk pada kegelisahan  subjektif  yang  dirasakan  pada  saat  hubungan  sosial  yang  dijalani  kehilangan  ciri-ciri pentingya, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif. Kesepian yang dirasakan  akan  memberi efek negatif pada individu yang mengalami hal tersebut. Hal ini sejalan dengan apa yang dikatakan oleh (Baron, 2005) yang mengatakan bahwa kesepian merupakan keadaan emosi dan kognitif yang
36
tidak bahagia yang diakibatkan oleh keinginan akan hubungan akrab namun tidak dapat mencapainya. Kesepian yang dirasakan oleh individu karena ketidakhadiran individu yang dirasa penting bagi dirinya akan    membuat    individu  tersebut  merasa  sendirian  dan  berakibat  mengalami  depresi,  hilangnya kepercayaan diri, mengkonsumsi alkohol atau bahkan yang paling fatal berusaha untuk bunuh diri.
Salah  satu  penyebab  seseorang  mengalami  kesepian  adalah  ketika  harus  berada  jauh  dari rumah  dan  terpisah  jauh  dari  individu-individu  yang  disayangi  seperti  orang  tua  dan  teman-teman (Hidayati,  2016).  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  dari  (Baron,  2005)  yang  menyatakan  bahwa perpindahan ke lokasi baru atau tempat yang baru dapat menjadi penyebab menimbulkan kesepian
.Salah satu contoh perpindahan tempat tinggal adalah dengan merantau yang biasa dilakukan oleh  mahasiswa  untuk  menuntut  ilmu  di  perguruan  tinggi  yang  di  inginkan.  Mahasiswa  yang meninggalkan  kampung  halaman  untuk  melanjutkan  pendidikan  di  perguruan  tinggi  yang  berada diluar  daerah  maka  mereka  disebut  sebagai  seseorang  yang  sedang  merantau  dan  berpotensi mengalami kesepian karena kondisi dimana harus tinggal jauh dari keluarga. Penelitian yang dilakukan oleh (Shafira, 2015) mengemukakan  bahwa  hal-hal yang dirasakan oleh mahasiswa perantau  ketika tinggal di perantauan antara lain yaitu, merasa sedih dan rindu dengan keluarga di kampung halaman, merasa  takut  karena  baru  pertama  kali  tinggal  di  perantauan,  merasa  kesepian,  tidak  betah,  dan ketidaksiapan untuk hidup mandiri. Kondisi dimana tinggal jauh dari rumah, terpisah dari keluarga dan orang-orang yang disayangi inilah yang dapat menjadi faktor munculnya kesepian.
Perasaan  kesepian yang dirasakan oleh mahasiswa perantau jika dibiarkan begitu saja dan terus mejadi beban psikologis akan berakibat munculnya stress yang berkepanjangan. (Baron, 2005) mengemukakan bahwa kesepian berpengaruh negatif terhadap afek atau perasaan individu, termasuk depresi,  kecemasan,  ketidakbahagiaan,  dan  ketidakpuasan  yang  ditampakkan  dengan  kondisi  atau perasaan ketidakberdayaan, dan rasa malu.
(Zhao, Lu, Wang, Chau, & Zhang, 2012) menyatakan bahwa tugas utama dari perkembangan psikologis  selama  periode  bangku  kuliah  adalah  untuk  mendapatkan  keintiman  dan  menghindari kesepian, namun tidak semua tugas tersebut dapat dipenuhi oleh mahasiswa terutama mahasiswa di tahun pertama perkuliahan yang masih berusia remaja. (Zhao et al., 2012) juga menyatakan bahwa setidaknya sebanyak 80% diantara para siswa dari mereka mengalami kesepian, sebagai emosi negatif dan subjektif, kesepian biasanya berdampak sebagai ketidakberdayaan, depresi dan dengan demikian, secara signifikan mempengaruhi kesehatan mental individu.
(Sears  &  Freedman,  1985)  mengatakan  bahwa  individu  yang  mengalami  kesepian  adalah individu    yang    memerlukan  individu  lain  yang  bisa  dan  bersedia  untuk  melakukan    komunikasi sehingga  terjalin  suatu  hubungan  yang  baik  dan  mendapat  dukungan  sosial  dari  individu  yang dipercaya menyayangi individu tersebut.
Mahasiswa  perantau  semester  awal  membutuhkan  dukungan  sosial  dalam  memulai kehidupan sosial yang baru dan terhindar dari kesepian, hal ini sejalan dengan apa yang dikatakan oleh Moore  (Rambe,  2010)  bahwa  ketidakhadiran  dukungan  sosial  pada  kehidupan  seseorang  dapat memicu hadirnya kesepian yang dirasakan oleh seseorang.  Hawkley & Cacioppo (Ni, Yang, Zhang, & Dong, 2015) mengemukakan  temuan yang dilaporkan oleh beberapa penelitian menunjukkan bahwa dukungan  sosial  dan  kesepian  saling  berkorelasi  negatif.  Nicolaisen  &  Thorsen  (Ni  et  al.,  2015) mengungkapkan bahwa individu dengan dukungan sosial yang baik tidak akan merasa kesepian, hal ini berbeda dengan individu dengan dukungan sosial yang kurang baik atau sangat sedikit mendapatkan dukungan  sosial.  Hal  ini  berarti  dukungan  sosial  merupakan  salah  satu  faktor  penting  yang berpengaruh terhadap kesehatan mental dan melawan kesepian.
Faktor  lain  yang  dapat  menurunkan    kesepian  adalah  rasa  memiliki.  Baumeister  &  Leary  (Jones, 2009)  menyatakan  bahwa  manusia  adalah  makhluk  sosial,  kebutuhan  untuk  memiliki  dan  diterima adalah  hal  yang  sangat  mendasar  dan  merupakan  suatu  dorongan  untuk  seseroang  dalam berhubungan dan bertindak dengan manusia lain serta aktivitas dan pemikiran individu. Hal ini sejalan dengan  pendapat  dari  (Zhao  et  al.,  2012)  yang  mengatakan  bahwa  ketika  orang  mengalami  rasa memiliki, mereka cenderung sehat dan bahagia.  Sebaliknya,  menurut Carpiano &  Bhugra  (Liu, Yu, Wang,  Zhang,  &  Ren,  2014)  kurangnya  rasa  memiliki  akan  menghasilkan  pengalaman  emosional negatif seperti kecemasan, depresi, marah, sedih, dan kesepian. Penelitian yang dilakukan oleh (Liu et al., 2014)  membahas keterkaitan antara  rasa memiliki dimana kesepian dapat muncul dan menjadi penyebab yang cukup besar sebagai pemicu munculnya masalah psikologis untuk anak-anak maupun remaja ketika tidak terdapat rasa memiliki dalam diri mereka.
Mahasiswa perantau semester awal ketika mereka menginginkan hidup sehat dan terhindar dari  rasa  kesepian  maka  membutuhkan  atau  perlu  untuk  menumbuhkan  rasa  memiliki  dalam  diri, sehingga mampu menciptakan pengalaman yang positif terhadap lingkungan baru mereka.  (Curtin, Stewart, & Ostrove, 2013) mengatakan bahwa rasa memiliki mengacu pada hubungan internal dari seorang  individu dan kelompok dimana ia berada, dengan adanya dasar penerimaan dan keterlibatan individu dalam kelompok atau sistem tertentu.
Rasa  memiliki  diartikan  sebagai  pengalaman  individu  dimana  individu  merasa  dihargai, dibutuhkan dan diterima oleh orang-orang di lingkungan sosialnya (Fisher, Overholser, Ridley, Braden, &  Rosoff,  2015).  Rasa  memiliki  sebagai  pengalaman  keterlibatan  pribadi  (dalam  sistem  atau lingkungan)  bahwa  individu merasa dirinya menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari sistem atau lingkungan tersebut (Jones, 2009).
(Hagerty & Patusky, 1995) mengemukakan rasa memiliki  sebagai suatu kondisi dimana orang merasa  dirinya  menjadi  bagian  integral  dari  sistem  yang  atau  lingkungan.  (Curtin  et  al.,  2013) mengatakan bahwa rasa memiliki itu sendiri mengacu pada hubungan internal dari sebuah individu dan kelompok dimana ia berada,  contohnya ketika seseorang mengakui dan memelihara hubungan dengan suatu kelompok tertentu.
(Choenarom,  Williams,  &  Hagerty,  2005)  mengemukakan  bahwa  kurangnya  rasa  memiliki dapat  mengakibatkan  depresi  terhadap  seseorang.  Hagerty  &  Patusky    menagatakan  bahwa  rasa memiliki  berkorelasi  negatif  dengan  stres,  kesepian  dan  depresi  (Choenarom  et  al.,  2005). Terpenuhinya  kebutuhan  akan  rasa  memiliki  dalam  diri  individu  akan  sangat  membantu  dalam mengurangi stres yang dirasakan mahasiswa. Rasa memiliki juga mampu memperkecil kemungkinan terjadinya kesepian yang mampu berkembang menjadi perasaan depresi terhadap seseorang.
(Hagerty, Lynch-Sauer, Patusky, Bouwsema, & Collier, 1992)  menjelaskan rasa memiliki terdiri dari tiga penyusun utama yang  menjadi dasar dari pembentukan SOBI (Sense of Belonging Instrument) adalah:
a. Valued Involvement (dihargai dan keterlibatan) merupakan pengalaman seseorang terkait perasaan dihargai, diperlukan/dibutuhkan, serta perasaan diterima.
b. Fit (sesuai) yaitu persepsi bahwa karakteristik yang dimiliki seseorang telah sesuai dengan sistem atau lingkungan dimana dirinya berada.
c. Antecedent atau pencetus hadirnya rasa memiliki yang terdiri dari:
1) Energy for involvement (kekuatan untuk merasakan keterikatan)
38
2) Potential and desire for meaningful involvement (potensi dan hasrat untuk memaknai keterikatan)
Potential for shared or complementary characteristics (potensi untuk berbagi dan melengkapi karakter).
(Jones, 2009) mengatakan bahwa pelopor atau pencetus munculnya rasa memiliki terdiri dari beberapa aspek yaitu energi atau kekuatan untuk merasakan keterlibatan dan keterikatan, potensi dan  keinginan  untuk  bermakna  serta  keinginan  untuk  saling  melengkapi  karakteristik  sehingga terbentuk kebersamaan. Jones (Muhaeminah, 2016)  mengungkapkan  manfaat fisik dan psikologis dari  rasa  memiliki  terhadap  individu  yaitu  memiliki  fungsi  fisik  yang  lebih  baik  serta  manfaat psikologis yaitu ketercapaian seluruh kesehatan mental antara lain, kurangnya level stres, kesepian dan  depresi,  kurangnya  kecemasan,  koping    yang  baik,  kemampuan  beradaptasi  dengan lingkungan, meningkatkan prestasi dan motivasi akademik.

## Metode
Penelitian  ini  terdiri  dari  tiga  varibel  yaitu  dua  variabel  bebas  (dukungan  sosial  dan  rasa memiliki dan satu variabel  tergantung (kesepian). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa  semester  awal  di  Universitas  Diponegoro  Semarang.  Sampel  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah mahasiswa : Fakultas Ekonomi dan Bisnis jurusan manajemen, Fakultas Hukum, Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik,  Fakultas  Matimateka  dan  IPA.  Jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini sebanyak  184  sampel.  Tehnik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah purposive  sampling  yaitu  pengambilan  sampel  yang  di  sesuaikan  dengan  kriteria  atau    memenuhi persyaratan  (Suparyogo,  2001).  Karakteristik  sampel  dalam  penelitian  ini,  yaitu  :  a)  mahasiswa Universitas  Diponegoro  yang  dibuktikan  dengan  pengisian  NIM  pada  biodata  skala,  b)  mahasiswa perantau  yang  dibuktikan  dengan  mengisi  pernyataan  asal  daerah  yang  tertera  pada  skala,  c) mahasiswa yang sedang menempuh perkuliahan angkatan 2016.
Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala  psikologi.  Skala  yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga skala yaitu skala kesepian, skala dukungan sosial dan skala rasa memiliki. Skala kesepian disusun berdasarkan aspek-aspek kesepian yang diungkapkan oleh (Russell, Peplau, & Cutrona, 1980) yaitu kepribadian (personality), kepatutan sosial (social desirability), depresi (depression). Skala kesepian terdiri dari 28 aitem dengan  indeks daya beda aitem bergerak antara  0,319  -  0,630  dan  koefisien  reliabilitas  alpha  sebesar  0,908.  Skala  dukungan  sosial    disusun berdasarkan  aspek-aspek  dukungan  sosial  menurut  Sarafino  (Smet,  1994)  yaitu  :  dukungan  emosi, dukungan penghargaan, dukungan instrumen, dukungan informasi dan dukungan jaringan sosial. Skala dukungan  sosial terdiri dari 38 aitem dengan daya beda aitem bergerak  antara 0,304  – 0,745 dan koefisien reliabilitas alpha sebesar 0,944.  Skala rasa memiliki  disusun berdasarkan aspek-aspek rasa memiliki yang diungkapkan oleh Hagerty & Patusky. Aspek-aspek tersebut adalah valued involvement (dihargai dan keterlibatan), fit (sesuai atau kecocokan),  antecedent atau pelopor rasa memiliki.Peneliti juga  menggunakan  SOBI  (Sense  of  Belonging  Instrument)  yang    pertama  kali  dikembangkan  oleh Hagerty & Patusky pada tahun 1995 sebagai rujukan dalam pembuatan aitem dalam skala kesepian yang  sebelumnya  dilakukan  penyetaraan  bahasa  kemudian  dikembangkan  oleh  peneliti.  Skala  rasa memiliki  terdiri  dari  28  aitem  dengan  indeks  daya  beda  aitem  bergerak  antara    0,325  –  0,731  dan koefisien reliabilitas alpha sebesar 0,916.

## Hasil
Berdasarkan  uji  hipotesis  yang telah dilakukan diperoleh koefisien korelasi dari ketiga variabel yaitu  Rx 12 y=  0,882,  F hitung =  316.459  dengan  taraf  siginifikansi  p=  0,000  (p  ≤  0,01),  sedangkan  nilai koefisien  determinasi  sebesar  0,778.Hal  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  sangat signifikan  antara  dukungan  sosial  dan  rasa  memiliki  terhadap  kesepian  pada  mahasiswa  perantau semester  awal  di  Universitas  Diponegoro.  Hipotesis  dalam  penelitian  ini  terbukti,  serta  dukungan sosial  dan  rasa  memiliki  memberikan  sumbangan  efektif    terhadap  kesepian  sebesar  77,8  %. Persamaan garis regresi yang diperoleh adalah Y=  -0,531X 1 + (-0,21X 2 )- 133,365. Sumbangan efektif masing-masing  variabel  bebas  terhadap  variabel  tergantung  adalah  sebanyak  61,7%  berasal  dari dukungan sosial dan 16,05 % berasal dari rasa memiliki.
Berdasarkan hasil uji korelasi parsial antara dukungan sosial dan kesepian diperoleh nilai korelasi r x1y = -0,619dengan taraf signifikan p = 0,000 (p ≤ 0,01). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan negatif yang signifikan antara dukungan sosial dengan kesepian. Hasil uji korelasi parsial antara rasa memiliki dan kesepian diperoleh nilai  korelasi r x2y = -0,219 dengan taraf signifikan p = 0,003 (p ≤ 0,01). Hal  ini  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  negatif  yang  signifikan  antara  rasa  memiliki  dengan kesepian.

## Pembahasan
Hasil  analisis  hipotesis  dalam  penelitian  menunjukkan  bahwa  koefisien  korelasi  dari  ketiga variabel diperoleh nilai Rx 12 y  sebesar 0,882 F lin = 316,459  dengan taraf siginifikansi p = 0,000 (p < 0,01), sedangkan nilai koefisien determinasinya sebesar 0,778. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat dikatakan  bahwa  ada  hubungan  yang  sangat  signifikan  antara  dukungan  sosial  dan  rasa  memiliki terhadap  kesepian  pada  mahasiswa  perantau  semester  awal  di  Universitas  Diponegoro.  Hipotesis dalam penelitian ini diterima serta dukungan sosial dan rasa memiliki memberikan pengaruh terhadap kesepian yang dirasakan mahasiswa perantau semester awal di Universitas Diponegoro sebesar 77,8%. Sumbangan  efektif  masing-masing  variabel  bebas  terhadap  variabel  tergantung  adalah  sebanyak 61,7% berasal dari dukungan sosial dan 16,05 % berasal dari rasa memiliki.
(Kapıkıran,  2013)  melakukan  penelitian  tentang  peran  self  esteem  dan  dukungan  sosial terhadap kesepian dan kepuasan hidup pada remaja di Turki. Penelitian ini telah menunjukkan harga diri dan dukungan sosial memiliki hubungan sebagai  perantara terhadap kesepian dan kepuasan hidup dimana  harga  diri  dan  dukungan  sosial  mengurangi  kesepian  dan  meningkatkan  kepuasan  hidup. Sumber  dukungan  sosial  seperti  keluarga,  teman-teman  dan  guru  mampu  memberikan  dukungan sosial yang cukup dan  memiliki efek menurunkan kesepian menjadi hal penting untuk di perhatikan. Hal ini juga didukung dengan pernyataan dari Stroebe, dkk, (McLaren, Gomez, Gill, & Chesler, 2015) yang  menyatakan  kesepian  merupakan  suatu  perasaan  emosional  yang  disebabkan  oleh  hilangnya pasangan dan tidak mendapatkan dukungan dari keluarga dan teman-teman. (Hombrados-Mendieta, García-Martín, &  Gómez-Jacinto,  2013)  mengatakan bahwa  dukungan  keluarga,  dan  dukungan  dari teman,  masing-masing  secara  signifikan  mengurangi  kesepian  yang  dirasakan.  Hal  ini  berarti mahasiswa semester awal membutuhkan dukungan sosial baik dukungan sosial dari keluarga maupun teman-teman agar tidak mengalami kesepian. Pernyataan ini mendukung hasil penelitian yang telah dilakukan yang  menyatakan bahwa mahasiswa perantau semester awal berada pada taraf kesepian yang rendah.  Hal ini di sebabkan  karena rata-rata mahasiswa memiliki atau merasakan dukungan sosial  dan    rasa  memiliki  yang  tinggi  sehingga  dapat    mengurangi    rasa  kesepian  yang  dirasakan. Mereka  mendapatkan  dukungan  sosial  dari  keluarga,  teman,  dan  juga  dosen.  Hal  inilah  yang
membantu mengurangi  rasa kesepian  yang  dirasakan sebagai akibat hidup jauh dari rumah dan harus melalui  berbagai  hal  terkait  permasalahan  kehidupan  sebagai  seorang  perantauan.  Kondisi  ini merupakan suatu hal positif yang patut untuk dipertahankan.
Maslow  dan   Strayhorn  (Nuñez, 2016)  menyatakan  bahwa  rasa memiliki  merupakan  kebutuhan dasar manusia yang  harus  dipenuhi  untuk  mencapai  aktualisasi  diri selain  itu, rasa memiliki  sangat penting  untuk  kesejahteraan  emosional  dan  akademik  serta  keberhasilan  seseorang  dalam menjalankan pendidikan. Rasa memiliki mahsiswa perantau semester awal dalam penelitian ini berada pada  taraf  yang  tinggi  sehingga  akan  sangat  berdampak  baik  terhadap  aktualisasi  diri,  kesehatan emosional dan pengoptimalan kemampuan dalam bidang akademik. Hal  positif  lainnya adalah seperti kebahagiaan dan keterlibatan diri dalam lingkungan kehidupan sehari-hari.
(Rankin,  Saunders,  &  Williams,  2000)  mengungkapkan  tanpa  handirnya  rasa  memiliki  dan dukungan sosial akan mengakibatkan munculnya rasa kesepian. Bila dilihat dari rasa kesepian yang rendah dan rasa memiliki yang tinggi pada subjek penelitian maka hal ini berarti bahwa mahasiswa perantau semester awal dalam hal ini mereka merasa diterima, di libatkan diperlakukan dengan baik serta memiliki peran di lingkungan baru mereka. Hal inilah yang menyebabkan mahasiswa perantau ini merasa cocok dan  mampu untuk melakukan penyesuaian diri dengan baik dengan lingkungan dan kehidupan baru mereka sehingga mereka memiliki tingkat rasa kesepian yang rendah.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan yang sangat signifikan antara dukungan sosial dan rasa memiliki terhadap kesepian pada mahasiswa perantau semester awal di Universitas Diponegoro.

## Daftar Pustaka
Baron, R. (2005). Psikologi Sosial Jilid 2 Edisi Kesepuluh. Psikologi Sosial Jilid 2 (Edisi 10).
Choenarom, C., Williams, R. A., &  Hagerty, B. M. (2005). The role of sense  of belonging and social support on stress and depression in individuals with depression. Archives of Psychiatric Nursing, 19(1), 18–29.
Curtin, N., Stewart, A. J., & Ostrove, J. M. (2013). Fostering academic self-concept: Advisor support and  sense  of  belonging  among  international  and  domestic  graduate  students.  American Educational Research Journal, 50(1), 108–137.
Fisher, L. B., Overholser, J. C., Ridley, J., Braden, A., & Rosoff, C. (2015). From the outside looking in: Sense of belonging, depression, and suicide risk. Psychiatry, 78(1), 29–41.
Hagerty,  B.  M.  K.,  Lynch-Sauer,  J.,  Patusky,  K.  L.,  Bouwsema,  M.,  &  Collier,  P.  (1992).  Sense  of belonging: A vital mental health concept. Archives of Psychiatric Nursing, 6(3), 172–177.
Hagerty, B. M. K., & Patusky, K. (1995). Developing a measure of sense of belonging. Nursing Research.
Hidayati, D. S. (2016). Self Compassion dan Loneliness. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 154–164.
Hombrados-Mendieta, I., García-Martín, M. A., & Gómez-Jacinto, L. (2013). The relationship between social support, loneliness, and subjective well-being in a Spanish sample from a multidimensional
perspective. Social Indicators Research, 114(3), 1013–1034.
Jones, R. C. (2009). Sense of belonging and its relationship with quality of life and symptom distress
among undergraduate college students. Oklahoma State University.
Kapıkıran, Ş. (2013). Loneliness and life satisfaction in Turkish early adolescents: The mediating role of self esteem and social support. Social Indicators Research, 111(2), 617–632.
Liu, D., Yu, X., Wang, Y., Zhang, H., & Ren, G. (2014). The impact of perception of discrimination and sense of belonging on the loneliness of the children of Chinese migrant workers:  a structural equation modeling analysis. International Journal of Mental Health Systems, 8(1), 52.
McLaren,  S.,  Gomez,  R.,  Gill,  P.,  &  Chesler,  J.  (2015).  Marital  status  and  suicidal  ideation  among Australian older adults: the mediating role of sense of belonging. International Psychogeriatrics,
27(1), 145–154. https://doi.org/10.1017/S1041610214001501
Muhaeminah, M. (2016). GAME THERAPY UNTUK MENINGKATKAN SENSE OF BELONGING ANAK PANTI ASUHAN. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 32–53.
Ni,  S.,  Yang,  R.,  Zhang,  Y.,  &  Dong,  R.  (2015).  Effect  of  gratitude  on  loneliness  of  Chinese  college students: Social support as a mediator. Social Behavior and Personality: An International Journal, 43(4), 559–566.
Nuñez, I. (2016). Academic expectations and sense of belonging among Hispanic high school students. California State University, Long Beach.
Rambe, A. R. R. (2010). Korelasi Antara Dukungan Sosial Orang Tua dan Self‐Directed Learning pada Siswa SMA. Jurnal Psikologi, 37(2), 216–223.
Rankin, L. B., Saunders, D. G., & Williams, R. A. (2000). Mediators of attachment style, social support, and  sense  of  belonging  in  predicting  woman  abuse  by  African  American  men.  Journal  of Interpersonal Violence, 15(10), 1060–1080.
Russell, D., Peplau, L. A., & Cutrona, C. E. (1980). The revised UCLA Loneliness Scale: Concurrent and discriminant validity evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 472.
Sears, F., & Freedman, J. L. (1985). Psikologi Sosial Jilid 1 (Edisi Kelima). Jakarta: Erlangga.
Shafira,  F.  (2015).  Hubungan  Antara  Kematangan  Emosi  dengan  Penyesuaian  Diri  pada  Mahasiswa
Perantau. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Smet, B. (1994). Psikologi kesehatan. Jakarta: Grasindo, 107–152.
Suparyogo, I. (2001). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zhao, L., Lu, Y., Wang, B., Chau, P. Y. K., & Zhang, L. (2012). Cultivating the sense of belonging and motivating user participation in virtual communities: A social capital perspective. International
Journal of Information Management, 32(6), 574–588.