Copyright ©2021, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka doi: 10.14710/lenpust.v7i2.37720
Hubungan antara Motivasi Kerja dan Pemahaman Tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional dengan Pengembangan Karier Pustakawan
Iswadi Syahrial Nupin 1 ; Pudji Muljono 2 ; Irman Hermadi 2
1 Sekolah Bisnis-Institut Pertanian Bogor
2 Institut Pertanian Bogor *Korespondensi: Gagakh488@gmail.com

## Abstract
Career  development  has  an  urgency  to  produce  qualified,  professional,  honest,  and  responsible  librarians  in providing library services. To increase career development opportunities, it is necessary to have work motivation and inherent  functional  positions.  The  purpose  of this  study  is to  firstly analyze the  relationship  between  work motivation  and  understanding  of  technical  instructions  for  functional  positions  at  the  Unand,  IPB  and  UNP Libraries, secondly to analyze the relationship between work motivation and career development of librarians at the  Unand,  IPB  and  UNP  Libraries,  and  thirdly  to  analyze  the  relationship  between  understanding  of  the instructions. technical functional  positions  with  career development  of librarians  at the  Unand,  IPB and  UNP Libraries. The data used are primary data from questionnaires and interviews and secondary data from literature studies and literature studies. The sampling technique used cluster sampling. The sample used was 47 librarians from  65 populations in  UNAND,  IPB  and  UNP.  Analysis of  the  data  used in  this  study is  descriptive  analysis, regression  and  correlation.  The  results  showed  that  there  was  a  relationship  between  work  motivation  and understanding  of  technical  instructions  for  functional  positions  on  the  career  development  of  librarians.  The higher the work motivation and the better the understanding of the technical instructions for functional positions so the career development of librarians will be better.
Keywords : librarian; career development; work motivation; understanding of job technical guidelines

## Abstrak
Pengembangan karier memiliki urgensi untuk menghasilkan pustakawan yang berkualitas, profesional, jujur, dan bertanggung  jawab  dalam  pemberian  pelayanan  perpustakaan.  Untuk  memperbesar  kesempatan  pengembangan karier  perlu  adanya  motivasi  kerja  dan  jabatan  fungsional  yang  melekat.    Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah pertama menganalisis hubungan antara motivasi kerja dan pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional di Perpustakaan Unand, IPB dan UNP, kedua menganalisis hubungan antara motivasi kerja dengan pengembangan karier  pustakawan  di  Perpustakaan  Unand,  IPB  dan  UNP,  ketiga  menganalisis  hubungan  pemahaman  tentang petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dengan  pengembangan karier  pustakawan  di  Perpustakaan  Unand,  IPB  dan UNP.    Data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dari  kuesioner  dan  wawancara  serta  data  sekunder  dari  studi pustaka dan kajian literatur. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling . Sampel yang digunakan sebanyak 47 orang pustakawan dari 65 orang populasi di UNAND, IPB dan UNP.  Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, regresi dan korelasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan  antara  motivasi  kerja  dan  pemahaman  tentang  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  terhadap pengembangan karier pustakawan. Semakin tinggi motivasi kerja dan semakin baik pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional maka pengembangan karier pustakawan akan semakin baik.
Kata  Kunci :  pustakawan;  pengembangan  karier;  motivasi  kerja;  pemahaman  tentang  petunjuk  teknis  jabatan fungsional

## PENDAHULUAN
Era revolusi  industri 4.0 menuntut  Pustakawan di Perguruan Tinggi agar  seyogianya dapat meningkatkan kompetensinya. Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan minimal  yang  dibutuhkan  seseorang  untuk  melakukan  pekerjaan  yang  menjadi  tugasnya  dengan penuh  percaya  diri  ( Du  Plessis  &  Van  Niekerk,  2014 ).  Kompetensi  sebagai  salah  satu  kapasitas yang harus dimiliki pustakawan dalam membangun citra diri pustakawan agar profesi yang dimiliki seorang pustakawan diakui secara profesional (Aini & Istiana, 2018 ). Siregar (2015) menyebutkan kompetensi  dasar  yang  harus  dimiliki  pustakawan  yaitu  kemampuan  dalam  melaksanakan pekerjaan  atau  tugas  berdasar  pengetahuan (knowledge), memiliki  keterampilan (skill), dan memiliki  sikap  yang  profesional (attitude). Sebaiknya  Pustakawan  Perguruan  Tinggi  memiliki ketiga kompetensi ini agar mampu memberikan pelayanan yang terbaik kepada pemustaka.
Hasbana  (2017) dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa  kompetensi  digunakan  sebagai assesment dalam jabatan fungsional pustakawan. Tujuan penetapan Jabatan fungsional pustakawan
adalah untuk peningkatan profesionalisme Pegawai Negeri Sipil (PNS), peningkatan Karier PNS, peningkatan produktivitas unit kerja, dan peningkatan produktivitas kerja PNS. Pustakawan yang memiliki kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap profesional dapat menjadi teladan bagi rekan kerjanya. Pustakawan tersebut dapat dikatakan telah menguasai kepustakawanan dan berhak mendapatkan pengakuan dari organisasi profesi, decision maker dan pemustaka yang dilayaninya. Kompetensi  pustakawan  bernilai  baik  dapat  diketahui  melalui  kinerjanya  sesuai  target  yang ditetapkan.  Pembuktian kinerja itu diketahui melalui Sasaran Kinerja Pegawai (SKP). Unjuk kerja yang berkaitan dengan Kompetensi Pustakawan dapat diketahui dari Permenpan No.9 Tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Pustakawan dan Angka Kreditnya.
Peningkatan  karier  pada  dasarnya  sangatlah  dibutuhkan  bagi  karyawan  ataupun  instansi. Pengembangan karier memiliki eksistensi di masa depan yang tergantung pada SDM karena SDM harus  lakukan  pembinaan  karier  pada  karyawan  yang  dilaksanakan  secara  berencana  dan berkelanjutan  setiap  tahunnya.    Pengembangan  karier  pustakawan  pada  jabatan  fungsional  telah memiliki  aturan  baku  yang  diatur  dalam  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  pustakawan. Pengembangan  karier  dilakukan  di  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  Negeri  untuk  melihat perkembangan  karier  setiap  Pustakawan  yang  melaksanakan  tugas  di  unit  layanannya  masing- masing. Adanya pengembangan karier memungkinkan Perpustakaan Perguruan Tinggi berkembang dengan baik karena adanya peningkatan efektifitas dan kreativitas Pustakawan dalam mencapai misi dan visi Perpustakaan Perguruan Tinggi. Bentuk pengembangan karier di Perpustakaan Perguruan Tinggi dapat dilakukan melalui pendidikan, pelatihan dan promosi jabatan ke jenjang yang lebih tinggi. Pengembangan karier memiliki urgensi untuk menghasilkan pustakawan yang berkualitas, profesional, jujur, dan bertanggung jawab dalam pemberian pelayanan perpustakaan ( Sulistyowati, 2012 ).  Berdasarkan kajian yang dilakukan oleh Andriaty et al. (2017) disebutkan bahwa sebaran pustakawan di lingkup Kementerian Pertanian belum merata, bahkan terdapat UK/UPT yang belum memiliki pustakawan. Pustakawan cenderung untuk melaporkan butir kegiatan yang nilainya besar. Penelitian  yang  dilakukan  oleh Muljono  (2002) menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara kepuasan kerja dan sikap terhadap profesi secara bersama-sama dengan motivasi kerja pustakawan. Penelitian yang dilakukan oleh Widayanti (2014) menyatakan pengembangan karier melalui jabatan fungsional  lebih  menguntungkan  karena  dapat  mengajukan  kenaikan  pangkat  lebih  cepat dibandingkan  dengan  non  pustakawan.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Bahri  &  Chairatun Nisa (2017) menyebutkan bahwa pengembangan karier dan motivasi berpengaruh secara signifikan terhadap  kepuasan  kerja. Rahyudi et  al .  (2019) dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa  untuk pengembangan  karier,  jabatan  fungsional  pustakawan  diminati  untuk  meningkatkan  tambahan penghasilan.  Sementara Rushendi  (2018) menguraikan  terkait  dengan  petunjuk  teknis  jabatan fungsional pustakawan bahwa sikap pustakawan masuk kategori baik. Motivasi pustakawan pada unsur  kegiatan pengembangan profesi  kategori sangat tinggi. Ghanta (2014) menjelaskan bahwa pekerja yang termotivasi dan bersemangat tentang pekerjaan mereka melaksanakan tanggung jawab mereka  dengan  kemampuan  terbaik  mereka  dan  jumlah  produksi  meningkat  sebagai  hasilnya. Motivasi karyawan selalu menjadi pusat masalah bagi para pemimpin dan manajer. Karyawan yang tidak termotivasi cenderung menghabiskan sedikit atau tidak ada upaya dalam pekerjaan mereka, hindari  tempat  kerja  sebanyak  mungkin,  keluar  dari  organisasi  jika  diberi  kesempatan  dan menghasilkan karya berkualitas rendah. Trisliatanto (2016) dalam penelitiannya menyatakan bahwa karier pustakawan dapat diidentifikasi dari beberapa faktor analisis yakni analisis faktor motivasi, analisis faktor modal manusia, dan analisis faktor jabatan fungsional pustakawan yang dimilikinya.
Rahayu  &  Himawan  (2018) dalam  penelitiannya  menemukan  fakta  bahwa    hanya  39.2  % pustakawan IPB yang mengusulkan kenaikan jabatannya pada periode tahun 2017/2018. Butir butir kegiatan  pustakawan  yang  diajukan  angka  kreditnya  terdiri  dari  unsur  pendidikan  5,56%  , Pengelolaan  Perpustakaan  1,34%,  Pelayanan  Teknis  70,34%,  Pelayanan  Pemustaka  3,08%, Pengembangan  Sistem  Kepustakawanan  2,64%,  Pengembangan  Profesi  6,76%  dan  Penunjang 10,28%.  Sementara itu berdasarkan data UPT Perpustakaan  UNAND(2017), Jabatan Fungsional Pustakawan  hanya  sampai  level  Pustakawan  Madya.  Kondisi  yang  terjadi  di  UPT  Perpustakaan UNAND adalah tidak adanya rekrutmen tenaga pustakawan yang baru sejak 5 (lima) tahun yang lalu  sehingga  tidak  adanya  alih  generasi  apabila  pustakawan  senior  telah  memasuki  masa  usia pensiun.  Sedangkan  di  Perpustakaan  Universitas  Negeri  Padang  (UNP),  jenjang  jabatan Pustakawan  tertinggi  adalah  Pustakawan  Madya.  Sebagian  besar  Pustakawan  UNP  adalah Pustakawan  Keahlian  sedangkan  Pustakawan  Keterampilan  hanya  3  (tiga)  orang.  Permasalahan
yang  mendasar  di  Perpustakaan  UNP  adalah  pekerjaan  Pustakawan  Keterampilan  banyak dikerjakan  oleh  Pustakawan  Keahlian  sehingga  pekerjaan  yang  dilaksanakan  oleh  Pustakawan Keahlian relatif tidak diakui oleh Tim Penilai Pustakawan UNP (sumber: https://pustaka.unp.ac.id). Pengembangan karier pustakawan di UNAND, IPB dan UNP belum sangat baik. Untuk itu perlu adanya suatu cara menghasilkan pustakawan yang berkualitas, profesional, jujur, dan bertanggung jawab dalam pemberian pelayanan perpustakaan. Untuk memperbesar kesempatan pengembangan karier perlu adanya motivasi.  Motivasi menempati tempat yang penting dan posisinya berada dalam proses  manajemen  secara  keseluruhan.  Motivasi  diperlukan  karena  sifat  manusia  yang membutuhkan semacam pancingan, dorongan atau insentif untuk mendapatkan kinerja yang lebih baik. Motivasi bertindak sebagai teknik untuk meningkatkan kinerja karyawan yang bekerja pada tingkat  yang  berbeda.  Motivasi  karyawan  adalah  salah  satu  fungsi  yang  setiap  manajer  harus melakukan  bersama  dengan  fungsi  manajerial  lainnya.  Seorang  manajer  harus  berfungsi  sebagai teman  dan  motivator  dari  bawahannya.  Karyawan  yang  termotivasi  cenderung  lebih  produktif dibandingkan  dengan  karyawan  non-termotivasi.  Setiap  karyawan  memiliki  kesukaan  dan kebutuhan masing-masing, sehingga mereka juga memiliki motivasi yang berbeda satu sama lain.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  tiga  Perguruan  Tinggi,  yaitu  Universitas  Andalas,  Institut Pertanian Bogor dan Universitas Negeri Padang. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Oktober- November 2020.
Jenis  data  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer  diperoleh  dari kuesioner Google  Form yang  disebarkan  melalui  email  kepada  pustakawan  di  tiga  Perguruan Tinggi,  yaitu  Universitas  Andalas,  Institut  Pertanian  Bogor  dan  Universitas  Negeri  Padang  dan wawancara  terhadap  pengelola  perpustakaan.  Data  sekunder  diperoleh  dari  kajian  literatur,  studi pustaka,  telaah  dokumen  ataupun  pencarian  informasi  menggunakan  media  internet.  Responden dalam  penelitian  ini  berjumlah  47  orang.  Untuk  pencarian  literatur  tulisan  ilmiah  seperti  jurnal, tesis, disertasi dan lain-lain menggunakan google scholar . Teknik sampling yang  digunakan  adalah cluster  sampling . Margono  (2004) menyebutkan bahwa  teknik cluster sampling digunakan  bilamana  populasi  tidak  terdiri  daripada  individu- individu  melainkan  terdiri  dari  kelompok-kelompok  individu  atau cluster. Pada  metode cluster sampling ini  populasinya  adalah  kelompok  pustakawan  di  UPT  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi Negeri  yang  berstatus  Pegawai  Negeri  Sipil  (PNS)    di  Provinsi  Sumatera  dan  Jawa.  Kemudian dipilih  secara  acak,  didapatkan  3  klaster  UPT  Perpustakaan  yaitu  UPT  Perpustakaan  Unand, Perpustakaan IPB dan Perpustakaan UNP. Karena jumlah pustakawan di ketiga UPT Perpustakaan tersebut hanya 65 orang kurang dari 100 maka untuk sampel penelitian diambil semua pustakawan di ketiga UPT tersebut.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi dan korelasi, karena  teknik  analisis  ini  dapat  melihat  sejauhmana  hubungan  antara  motivasi  kerja  dan pemahaman  tentang  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dengan  pengembangan  karier  di  UPT Perpustakaan UNAND, Perpustakaan  IPB dan Perpustakaan UNP. Dalam proses analisis regresi dan  korelasi  ini,  data  hasil  kuesioner  yang  didapat  menggunakan google  form diolah  datanya, kemudian diinputkan ke program SPSS, lalu dilakukan analisis regresi dan korelasi menggunakan program SPSS tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  Pustakawan  yang  bertugas  di  UPT  Perpustakaan Unand,  Perpustakaan  IPB  dan  Perpustakaan  UNP  yang  seluruhnya  berjumlah  47  orang  dari  65 populasi.  Umur  responden  didominasi  oleh  usia  36-45  tahun  (42.6%)  dan  56-65  tahun  (23.4%) dengan  jenis  kelamin wanita 78.7%. Jabatan pustakawan responden didominasi oleh pustakawan muda (31.9%), pustakawan madya (19.2%), pustakawan penyelia (17%) dan pustakawan pertama (17%).

## Tingkat Capaian Responden dalam Pengembangan Karier Pustakawan
Pengukuran  variabel  pengembangan  karier  pustakawan  dilakukan  dengan  menggunakan  5 buah dimensi, yaitu prestasi kerja, exposure , kesetiaan pada organisasi, kesempatan untuk tumbuh dan dukungan manajemen. Semakin besar skor capaian responden menunjukkan semakin tingginya tingkat  pengembangan  karier  pustakawan.  Hasil  tingkat  capaian  responden  (TCR)  dalam pengembangan karier pustakawan terlihat pada Tabel 1.
Tabel 1
Tingkat capaian responden (TCR) dalam pengembangan karier pustakawan
Pengembangan karier UNAND IPB UNP TCR Kriteria TCR Kriteria TCR Kriteria Prestasi kerja 66.67 cukup baik 76.92 cukup baik 44.44 tidak baik Exposure 65.63 cukup baik 69.23 cukup baik 68.06 cukup baik Kesetiaan pada organisasi 89.58 Baik 94.87 sangat baik 88.89 baik Kesempatan untuk tumbuh 50.00 tidak baik 43.59 tidak baik 35.19 tidak baik Dukungan manajemen 78.13 cukup baik 73.08 cukup baik 50.00 tidak baik 65.97 cukup baik 66.67 cukup baik 54.63 tidak baik
Berdasarkan dimensi prestasi  kerja,  nilai  TCR pustakawan UNAND sebesar 66.67 dengan kriteria  cukup baik, pustakawan  IPB sebesar 76.92 dengan  kriteria  cukup baik dan UNP sebesar 44.44 dengan  kriteria tidak baik. Untuk dimensi exposure , nilai TCR pustakawan UNAND, IPB dan UNP bertuturut-turut  sebesar 65.63, 69.23 dan 68.06 dengan kriteria cukup baik untuk ketiga- tiganya,  sedangkan  untuk  dimensi  kesetiaan  pada  organisasi,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND sebesar 89.58 dengan kriteria baik, pustakawan IPB sebesar 94.87 dengan kriteria sangat baik dan UNP sebesar 88.89 dengan kriteria baik.  Selanjutnya dimensi kesempatan untuk tumbuh, nilai TCR pustakawan  UNAND  sebesar  50.00  dengan  kriteria  tidak  baik,  pustakawan  IPB  sebesar  43.59 dengan kriteria tidak baik dan UNP sebesar 35.19 dengan kriteria tidak baik. Terakhir untuk dimensi dukungan manajemen, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 78.13 dengan kriteria cukup baik, pustakawan IPB sebesar 73.08 dengan kriteria cukup baik dan UNP sebesar 50.00 dengan kriteria tidak  baik.  Secara  umum  untuk  pengembangan  karier  ,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND  sebesar 65.97 dengan kriteria cukup baik, pustakawan IPB sebesar 66.67 dengan kriteria cukup baik dan UNP sebesar 54.63 dengan kriteria kurang baik.

## Tingkat Capaian Responden dalam Motivasi Kerja
Pengukuran variabel motivasi  kerja dilakukan dengan menggunakan 6 buah dimensi,  yaitu tanggung jawab, mempertimbangkan resiko, umpan balik, kreatif dan inovatif, waktu penyelesaian tugas  dan  keinginan  menjadi  yang  terbaik.  Semakin  besar  skor  capaian  responden  menunjukkan semakin  tingginya  tingkat  motivasi  kerja  pustakawan.  Hasil  tingkat  capaian  responden  (TCR) dalam motivasi kerja pustakawan terlihat pada Tabel 2.
Tabel 2 Tingkat capaian responden (TCR) dalam motivasi kerja Motivasi kerja UNAND IPB UNP TCR Kriteria TCR Kriteria TCR Kriteria Tanggung jawab 89.58 Baik 88.72 Baik 87.78 baik Mempertimbangkan resiko 78.75 cukup baik 81.03 Baik 79.26 cukup baik Umpan balik 78.33 cukup baik 84.10 Baik 80.74 baik Kreatif dan inovatif 81.67 Baik 83.59 Baik 77.78 cukup baik Waktu penyelesaian tugas 81.25 Baik 83.46 Baik 80.28 baik Keinginan menjadi yang terbaik 80.83 Baik 75.90 cukup baik 70.37 cukup baik Total 81.71 Baik 82.83 Baik 79.42 cukup baik
Berdasarkan  dimensi  tanggung  jawab,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND,  IPB  dan  UNP bertuturut-turut    sebesar  89.58,  88.72  dan  87.78  dengan  kriteria  baik  untuk  ketiga-tiganya, sedangkan  untuk  dimensi  mempertimbangkan  resiko,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND  sebesar 78.75  dengan  kriteria  cukup  baik,  pustakawan  IPB  sebesar  81.03  dengan  kriteria  baik  dan  UNP sebesar  79.26  dengan  kriteria  cukup  baik.    Untuk  dimensi  umpan  balik  ,  nilai  TCR  pustakawan UNAND sebesar 78.83 dengan kriteria cukup baik, pustakawan IPB sebesar 84.10 dengan kriteria baik dan UNP sebesar 80.74 dengan kriteria baik, sementara untuk dimensi  kreatif dan  inovatif, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 81.67 dengan kriteria baik, pustakawan IPB sebesar 83.59
dengan kriteria baik dan UNP sebesar 77.78 dengan kriteria cukup baik. Selanjutnya untuk dimensi waktu penyelesaian tugas, nilai TCR pustakawan UNAND, IPB dan UNP bertuturut-turut  sebesar 81.25, 83.46 dan 80.28 dengan kriteria baik untuk ketiga-tiganya, sedangkan yang terakhir untuk dimensi  keinginan  menjadi  yang  terbaik,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND  sebesar  80.83  dengan kriteria  baik,  pustakawan  IPB  sebesar  75.90  dengan  kriteria  cukup  baik  dan  UNP  sebesar  70.37 dengan kriteria cukup baik.  Secara umum untuk motivasi kerja pustakawan, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 81.71 dengan  kriteria baik, pustakawan  IPB sebesar 82.83 dengan  kriteria baik dan UNP sebesar 79.42 dengan kriteria cukup baik.

## Tingkat Capaian Responden dalam Pemahaman Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional
Pengukuran  variabel  pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dilakukan  dengan menggunakan  6  buah  dimensi,  yaitu  melakukan  kegiatan  pendidikan  bagi  pustakawan,  kegiatan pengelolaan  perpustakaan,  kegiatan  pelayanan  perpustakaan,  kegiatan  pengembangan  sistem kepustakawanan,  kegiatan  pengembangan  profesi  dan  kegiatan  penunjang  tugas  pustakawan. Semakin  besar  skor  capaian  responden  menunjukkan  semakin  tingginya  tingkat  pemahaman petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  pustakawan.  Hasil  tingkat  capaian  responden  (TCR)  dalam pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional pustakawan terlihat pada Tabel 3.
Tabel 3 Tingkat capaian responden (TCR) dalam pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional Pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional UNAND IPB UNP TCR Kriteria TCR Kriteria TCR Kriteria Melakukan Kegiatan Pendidikan bagi pustakawan 100.00 sangat baik 92.31 sangat baik 88.89 baik Melakukan Kegiatan Pengelolaan Perpustakaan 56.25 kurang baik 69.23 cukup baik 22.22 tidak baik Melakukan Kegiatan Pelayanan Perpustakaan 71.25 cukup baik 78.46 cukup baik 65.56 cukup baik Melakukan Kegiatan Pengembangan Sistem Kepustakawanan 70.00 cukup baik 72.31 cukup baik 63.33 kurang baik Melakukan Kegiatan Pengembangan Profesi 64.58 kurang baik 74.36 cukup baik 51.85 tidak baik Melakukan Kegiatan Penunjang Tugas Pustakawan 56.25 kurang baik 61.54 kurang baik 48.61 tidak baik 67.43 cukup baik 72.87 cukup baik 58.19 kurang baik
Berdasarkan  dimensi  melakukan  kegiatan  pendidikan  bagi  pustakawan,  nilai  TCR pustakawan  UNAND  sebesar  100  dengan  kriteria  sangat  baik,  pustakawan  IPB  sebesar  92.31 dengan kriteria sangat baik dan UNP sebesar 88.89 dengan kriteria baik, sedangkan untuk dimensi melakukan  kegiatan  pengelolaan  perpustakaan,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND  sebesar  56.25 dengan kriteria kurang baik, pustakawan IPB sebesar 69.23 dengan kriteria cukup baik dan UNP sebesar  22.22  dengan  kriteria  tidak  baik.  Untuk  dimensi  melakukan  kegiatan  pelayanan perpustakaan, nilai TCR pustakawan UNAND, IPB dan UNP bertuturut-turut  sebesar 71.25, 78.46 dan 65.56 dengan  kriteria cukup baik untuk  ketiga-tiganya, sementara untuk dimensi melakukan kegiatan  pengembangan  sistem  kepustakawanan,  nilai  TCR  pustakawan  UNAND  sebesar  70.00 dengan  kriteria cukup baik, pustakawan  IPB sebesar 72.31 dengan  kriteria  cukup baik dan UNP sebesar  63.33  dengan  kriteria  kurang  baik.    Selanjutnya  untuk  dimensi  melakukan  kegiatan pengembangan profesi, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 64.58 dengan kriteria kurang baik, pustakawan IPB sebesar 74.36 dengan kriteria cukup baik dan UNP sebesar 51.85 dengan kriteria tidak baik, sedangkan terakhir  untuk dimensi  melakukan  kegiatan penunjang tugas pustakawan, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 56.25 dengan kriteria kurang baik, pustakawan IPB sebesar 61.54 dengan kriteria kurang baik dan UNP sebesar 48.61 dengan kriteria tidak baik.  Secara umum untuk pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional pustakawan, nilai TCR pustakawan UNAND sebesar 67.43 dengan kriteria cukup baik, pustakawan IPB sebesar 72.87 dengan kriteria cukup baik dan UNP sebesar 58.19 dengan kriteria kurang baik.

## Deskripsi Data Penelitian
Sebelum  dilakukan  analisis  regresi  dan  korelasi,  terlebih  dahulu  disajikan  data  berupa deskripsi statistik untuk setiap variabel yang diteliti. di  antaranya jumlah sampel, nilai minimum,
nilai maksimum, rerata, deviasi standar dan variansi. Secara ringkas deskripsi data hasil penelitian dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4 Deskripsi data penelitian Statistik deskriptif Variabel Pengembangan karier Motivasi kerja Pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional Jumlah sampel (N) 47 47 47 Minimum 7 61 6 Maksimum 16 95 19 Rerata (Mean) 11.13 77.09 12.43 Deviasi standar 2.66 7.53 2.92 Variansi 7.07 56.65 8.55
Berdasarkan Tabel 4, hasil jawaban responden mengenai pengembangan karier pustakawan, didapatkan skor tertinggi yaitu 16 dan skor terendah 7 dengan rentang skor teoritik sebesar 0-18, sementara rataan skor  yang didapat  yaitu sebesar 11.13 dengan deviasi standar sebesar 2.66 dan variansi sebesar 7.07.
Untuk motivasi kerja, skor tertinggi hasil jawaban responden didapatkan sebesar 95 dan skor terendah 61 dengan rentang skor teoritik sebesar 5-95, sementara rataan skor  yang didapat  yaitu sebesar 77.09 dengan deviasi standar sebesar 7.56 dan variansi sebesar 56,65.
Selanjutnya untuk pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional, skor tertinggi hasil jawaban responden didapatkan sebesar 19 dan skor terendah 6 dengan rentang skor teoritik sebesar 0-19, sementara rataan skor yang didapat yaitu sebesar 12.43 dengan deviasi standar sebesar 2.92 dan variansi sebesar 8,55.

## Hubungan antara Motivasi Kerja dengan Pengembangan karier Pustakawan
Hubungan  antara  variabel  motivasi  kerja  (X 1 )  dengan  pengembangan  karier  (Y)  terlebih dahulu dilakukan dengan analisis statistik inferensial regresi, untuk menguji apakah hubungannya bersifat linear. Jika sifat hubungannya tidak linear, maka teknik analisis regresi dan korelasi tidak dapat dilakukan.
Hubungan motivasi kerja dengan pengembangan karier dinyatakan dengan persamaan regresi Ŷ = 1.528 + 0.125 X 1 .  Hasil uji signifikansi terhadap persamaan regresi tersebut tercantum pada Tabel 5.
Tabel 5 Uji signifikansi persamaan regresi Ŷ = 1.528 + 0.125 X 1 Sumber variansi JK db RJK F obs F tabel 0.05 0.01 Regresi 40.409 1 40.409 6.384 * 4.06 7.23 Sisa 284.825 45 6.329 Total 325.234 46
Keterangan :
JK
= jumlah kuadrat db = derajat bebas RJK = rata-rata jumlah kuadrat * regresi signifikansi (F obs > F tabel 0.05 )
Hasil perhitungan pengujian linieritas pada lampiran diperoleh F obs = 1.214, sementara F tabel (0.05,1,45) = 4.06. Ini artinya persamaan regresi yang terbentuk adalah linear karena F obs < F tabel (0.05,1,45) , sehingga analisis regresi dan korelasi dapat dilakukan.
Selanjutnya dari pengujian signifikansi persamaan regresi yang terbentuk didapatkan F obs = 6.384,  sementara  F tabel  (0.05,1,45) =  4.06.  Ini  artinya  persamaan  regresi  yang  terbentuk  adalah signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa persamaan Y = 1.528 + 0.125X 1 signifikan dan linier. Makna persamaan regresi tersebut adalah perubahan satu unit pada motivasi kerja (X 1 ) akan diikuti oleh 0.125 unit pada pengembangan karier pustakawan (Y) pada arah yang sama dengan konstanta sebesar 1.528.
Koefisien korelasi sederhana kedua variabel adalah r y1 = 0.352 dan koefisien determinasinya R 2 y1 = 0.124. Ini berarti bahwa 12.4% variansi pengembangan  karier pustakawan (Y) ditentukan
oleh  motivasi  kerja  (X 1 ).  Sementara  itu,  koefisien  korelasi  parsial  antara  kedua  variabel  bila pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional (X 2 ) dikontrol adalah r y1.2 =0.295. Ini mengandung makna  bahwa  motivasi  kerja  (X 1 )  mempunyai  hubungan  positif  dengan  pengembangan  karier pustakawan (Y).
Hasil uji regresi dan korelasi terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi kerja dengan pengembangan  karier pustakawan. Hasil penelitian  ini didukung oleh penelitian Yarman (2014) yang menjelaskan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi kerja dan pengembangan  karier  dengan  prestasi  kerja  pegawai  KUA  (Kantor  Unit  Air)  PDAM  Tirtanadi Provinsi Sumatera Utara.
Jika  motivasi  kerja  semakin  baik/meningkat  maka  pengembangan  karier  pustakawan  juga akan semakin baik/meningkat, begitu juga sebaliknya jika motivasi kerja semakin rendah /menurun maka  pengembangan  karier  pustakawan  juga  akan  semakin  rendah/menurun.  Ini  sesuai  dengan penelitian Handaru  &  Ajiningtyasasih  (2011) yang  menyatakan  bahwa  terdapat  korelasi  yang signifikan antara motivasi dengan pengembangan karier pegawai.
Hasil data penelitian dari kuesioner didapatkan bahwa motivasi kerja pustakawan UNAND dan  IPB  masuk  kriteria  baik.  Ini  didukung  dengan  indikator  nilai  tanggung  jawab,  kreatif  dan inovatif,  waktu  penyelesaian  tugas  dan  keinginan  menjadi  yang  terbaik  masuk  kriteria  baik.  Ini sesuai hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan UNAND yang menyatakan bahwa:
“ Motivasi kerja pustakawan tinggi telah sesuai harapan dimana pada masa normal kurang lebih 1200 pemustaka perhari dilayani oleh pustakawan berjalan lancar sejalan dengan tunjangan fungsional  pustakawan  dan  remunerasi.  Pustakawan  bertanggung  jawab  sesuai  tupoksi  (tugas pokok organisasi) ”.
Sementara hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan IPB menyatakan bahwa : “ Motivasi kerja pustakawan sebagian besar cukup baik, namun ada pula yang masih perlu pembinaan lebih lanjut. Pada umumnya pustakawan apabila diberi tugas akan bertanggungjawab sesuai dengan tupoksinya dan kompetensi yang dimilikinya.  Pustakawan dapat mengatasi setiap kendala yang terdapat dalam pekerjaannya, apabila yang bersangkutan menguasai atau memiliki kompetensi yang diperlukan untuk menangani tugas pekerjaan yang bersangkutan “. Selanjutnya untuk pustakawan UNP, motivasi kerjanya masuk kriteria  cukup baik.  Ini sesuai hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan UNP yang menyatakan bahwa :
“ Motivasi kerja pustakawan sebagian besar cukup baik, sesuai dengan harapan menurut dan perundang-undangan  dan  SOP  perpustakaan.  Pustakawan  bertanggungjawab  dalam melaksanakan pekerjaannya “.
Untuk  pengembangan  karier,  hasil  data  penelitian  dari  kuesioner  didapatkan  bahwa pengembangan karier pustakawan UNAND dan IPB masuk kriteria cukup baik, terutama dalam hal prestasi  kerja, exposure , kesetiaan pada  organisasi dan dukungan manajemen.  Ini didukung hasil wawancara dengan Pustakawan Senior UNAND yang menyatakan bahwa:
“ Pengembangan  karier  pustakawan  Unand  telah  sesuai  dengan  ekspektasi  pustakawan ”, sementara hasil wawancara dengan Pustakawan Senior IPB menyatakan bahwa :
“ Selama ini masih sesuai. Buktinya tidak ada yang kecewa. Pustakawan IPB tidak menomor satukan  karier,  namun  menomor  satukan  aktivitas.  Jika  karier  mereka  meningkat  itu  karena aktivitas mereka memang layak untuk menaikkan karier mereka. Oleh karena itu, saya tidak melihat ada pustakawan IPB yang “mengusahakan” bukti pekerjaan yang tidak pernah mereka lakukan untuk dapat naik pangkat/ jabatan mereka. Saya banyak melihat hal ini di tempat lain (pengalaman saya sebagai tim penilai jabatan pustakawan tingkat nasional) “.
Selanjutnya untuk pustakawan UNP, pengembangan  karier  nya  masuk  kriteria   tidak baik, terutama dalam hal prestasi kerja, kesempatan untuk tumbuh dan dukungan manajemen.  Ini sesuai hasil wawancara dengan Pustakawan Senior UNP yang menyatakan bahwa :
“ Karier  pustakawan  di  UNP,  tergantung  pada  kebijakan  pimpinan  institusi  mereka  dan statuta yang dibuat “.
Pengembangan  karier  yang  transparan  dan  terjamin  dapat  menumbuhkan  motivasi  kerja khususnya  pustakawan.  Ini  dijelaskan  oleh Nurmasari  (2015) yang  menyatakan  bahwa  proses pengembangan  karier  harus  dapat  memberikan  kepastian  kepada  karyawan  lebih  transparan  dan terjamin serta dapat menumbuhkan dan mengembangkan semua kemampuan, intelektual, wawasan, motivasi dan dedikasi karyawan pada pekerjaan yang diemban.
Hubungan  antara  Pemahaman  tentang  Petunjuk  Teknis  Jabatan  Fungsional  dengan Pengembangan Karier Pustakawan
Hubungan  antara  variabel  pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  pustakawan (X 2 )  dengan  pengembangan  karier  (Y)  terlebih  dahulu  dilakukan  dengan  analisis  statistik inferensial regresi, untuk menguji apakah hubungannya bersifat linear. Jika sifat hubungannya tidak linear, maka teknik analisis regresi dan korelasi tidak dapat dilakukan.
Hubungan  pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  pustakawan  dengan pengembangan karier dinyatakan dengan persamaan regresi Ŷ = 6.977 + 0.334X 2 .  Hasil uji signifikansi terhadap persamaan regresi tersebut tercantum pada Tabel 6.
Tabel 6
Uji signifikansi persamaan regresi Ŷ = 6.977 + 0.334 X 2 Sumber variansi JK db RJK F obs F tabel 0.05 0.01 Regresi 43.910 1 43.910 7.024 * 4.06 7.23 Sisa 281.324 45 6.252 Total 325.234 46
Keterangan :
JK = jumlah kuadrat
db
= derajat bebas
RJK = rata-rata jumlah kuadrat * regresi signifikansi (F obs > F tabel 0.05 )
Hasil perhitungan pengujian linieritas pada lampiran diperoleh F obs = 0.648, sementara F tabel (0.05,1,45) = 4.06. Ini artinya persamaan regresi yang terbentuk adalah linear karena F obs < F tabel (0.05,1,45) , sehingga analisis regresi dan korelasi dapat dilakukan.
Selanjutnya dari pengujian signifikansi persamaan regresi yang terbentuk didapatkan F obs = 7.024,  sementara  F tabel  (0.05,1,45) =  4.06.  Ini  artinya  persamaan  regresi  yang  terbentuk  adalah signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa persamaan Y = 6.977 + 0.334X 2 signifikan dan linier. Makna  persamaan  regresi  tersebut  adalah  perubahan  satu  unit  pada  pemahaman  petunjuk  teknis jabatan  fungsional  pustakawan  (X 2 )  akan  diikuti  oleh  0.334  unit  pada  pengembangan  karier pustakawan (Y) pada arah yang sama dengan konstanta sebesar 6.977.
Koefisien korelasi sederhana kedua variabel adalah r y2 = 0.367 dan koefisien determinasinya R 2 y2 = 0.135. Ini berarti bahwa 13.5% variansi pengembangan  karier pustakawan (Y) ditentukan oleh pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional (X 2 ). Sementara itu, koefisien korelasi parsial  antara  kedua  variabel  bila  motivasi  kerja  (X 1 )  dikontrol  adalah  r y2.1 =  0.313.  Hal  ini mengandung  makna  bahwa  pemahaman  tentang  petunjuk.  Teknis  jabatan  fungsional  (X 2 ) mempunyai hubungan positif dengan pengembangan karier pustakawan (Y).
Untuk  hubungan  antara  pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dengan pengembangan karier. Hasil uji regresi dan korelasi didapat hubungan positif yang signifikan antara pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dengan  pengembangan  karier  pustakawan.  Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian A’yunin (2018) yang menjelaskan adanya hubungan antara pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional dengan pengembangan karier pustakawan.
Hasil data penelitian dari kuesioner didapatkan bahwa pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional pustakawan UNAND dan IPB masuk kriteria cukup baik terutama dalam hal melakukan kegiatan pendidikan bagi pustakawan, melakukan kegiatan pelayanan perpustakaan dan melakukan kegiatan  pengembangan  sistem  kepustakawanan.    Ini  didukung  dengan  indikator  nilai  tanggung jawab, kreatif dan inovatif, waktu penyelesaian tugas dan keinginan menjadi yang terbaik masuk kriteria baik. Ini sesuai hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan UNAND yang menyatakan bahwa:
“ Pustakawan  UNAND  sudah  memahami  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  karena pustakawan  di  Perpustakaan  Unand  lebih  dari  5(lima)  tahun  TMT  pustakawannya  dan  sudah pernah minimal satu kali kenaikan pangkat fungsional pustakawan ”. Sementara hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan IPB menyatakan bahwa : “ Beberapa  pustakawan  baru,  terutama  yang  melalui  proses  inpassing  ada  yang  belum memahami secara penuh petunjuk teknis jabatan fungsional pustakawan secara mendetail . Setiap
ada  regulasi,  peraturan  atau  surat  edaran  terkait  juknis  jabatan  fungsional  pustakawan  selalu dilakukan sosialisasi kepada pustakawan “.
Selanjutnya  untuk  pustakawan  UNP,  pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional pustakawan masuk kriteria kurang baik.  Ini disebabkan salah satunya karena kurangnya sosialisasi terhadap pustakawan, sesuai hasil wawancara dengan Kepala Perpustakaan UNP yang menyatakan bahwa :
“ Hanya beberapa orang yang memahami juknis fungsional pustakawan, tidak ada sosialisasi atas  peraturan  atau surat  edaran  yang  berkaitan  dengan  juknis  jabatan  fungsional  Pustakawan yang diterbitkan Perpusnas dan Kemenristekdikti “.
Pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional sangat diperlukan oleh seorang pustakawan untuk  kenaikan  pangkat/jabatan  sehingga  dengan  pemahaman  tersebut  pustakawan  dapat mengembangkan kariernya sampai menuju puncak sebagai Pustakawan Ahli Utama.
Hubungan  antara  Motivasi  Kerja  dan  Pemahaman  tentang  Petunjuk  Teknis  Jabatan Fungsional dengan Pengembangan Karier Pustakawan
Persamaan regresi jamak antara motivasi kerja (X 1 ) dan pemahaman petunjuk teknis jabatan fungsional  (X 2 )  secara  bersama-sama  dengan  pengembangan  karier  pustakawan  (Y)  adalah Y=0.038  +  0.100  X 1 +  0.274  X 2 .  Hasil  uji  signifikansi  terhadap  persamaan  regresi  tersebut tercantum pada Tabel 7.
Tabel 7
Uji signifikansi persamaan regresi Ŷ = 0.038 + 0.100 X 1 + 0.274 X 2 Sumber variansi JK Db RJK F obs F tabel 0.05 0.01 Regresi 68.384 2 34.192 5.857 * 3.21 5.12 Sisa 256.850 44 5.838 Total 325.234 46
Keterangan :
JK = jumlah kuadrat
db
= derajat bebas
RJK = rata-rata jumlah kuadrat * regresi signifikansi (F obs > F tabel 0,05 )
Hasil perhitungan pengujian signifikansi persamaan regresi berganda diperoleh F obs = 5.857, sementara F tabel (0.05,2,44) = 3.21. Ini artinya persamaan regresi berganda yang terbentuk Y=0.038 + 0.100 X 1 + 0.274 X 2 adalah signifikan.
Koefisien korelasi jamak kedua variabel bebas dengan variabel terikat adalah R y12 = 0.459 dan koefisien  determinasinya  R 2 y12 =  0.210.  Ini  berarti  bahwa  21%  variansi  pengembangan  karier pustakawan  (Y)  ditentukan  oleh  motivasi  kerja  (X 1 )  dan  pemahaman  tentang  petunjuk  teknis jabatan fungsional (X 2 ) secara bersama-sama.
Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat dinyatakan bahwa terdapat hubungan positif antara variabel motivasi  kerja (X 1 ) dan variabel pemahaman tentang petunjuk teknis  jabatan fungsional (X 2 ) secara bersama-sama terhadap pengembangan karier pustakawan (Y).
Untuk  hubungan antara  motivasi  kerja dan pemahaman petunjuk teknis  jabatan  fungsional dengan pengembangan karier secara bersama-sama diketahui melalui hasil uji regresi dan korelasi. Hasil uji regresi dan  korelasi didapat hubungan positif  yang signifikan antara motivasi kerja dan pemahaman  petunjuk  teknis  jabatan  fungsional  dengan  pengembangan  karier  pustakawan  secara bersama-sama.  Ini berarti bahwa  semakin tinggi motivasi kerja dan pemahaman petunjuk teknis jabatan  fungsional  pustakawan  maka  semakin    besar  pula  kesempatan  pengembangan  karier pustakawan tersebut.  Sebaliknya semakin rendah motivasi kerja dan pemahaman petunjuk teknis jabatan  fungsional  pustakawan  maka  semakin    kecil  pula  kesempatan  pengembangan  karier pustakawan  tersebut.    Kondisi  ini  menunjukkan  bahwa  motivasi  kerja  dan  pemahaman  petunjuk teknis  jabatan  fungsional,  merupakan  dua  variabel  yang  penting  untuk  diperhatikan  dalam meningkatkan pengembangan karier pustakawan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  diuraikan  dalam  pembahasan  maka  dapat disimpulkan  sebagai  berikut:  terdapat  hubungan  positif  antara  motivasi  kerja  dengan pengembangan karier pustakawan, terdapat hubungan positif antara pemahaman tentang petunjuk teknis  jabatan  fungsional  dengan  pengembangan  karier  pustakawan,  terdapat  hubungan  positif antara motivasi kerja dan pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional secara bersama- sama  menentukan  pengembangan  karier  pustakawan.    Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan  sumbangan  dan  menjadi  bahan  pertimbangan  bagi  pimpinan  UPT  Perpustakaan UNAND  dan  Perpustakaan  IPB  serta  Perpustakaan  UNP  dalam  menentukan  kebijakan  untuk meningkatkan motivasi kerja, pemahaman tentang petunjuk teknis jabatan fungsional yang terkait dengan  pengembangan  karier  Pustakawan  UPT  Perpustakaan  UNAND,  Perpustakaan  IPB  dan Perpustakaan UNP.

## DAFTAR PUSTAKA
A’yunin, N. A. Q. (2018). Sertifikasi Kompetensi Pustakawan Sebagai Syarat Kenaikan Jabatan
Fungsional Pustakawan. Libraria , 6 (2), 377–400. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Libraria/article/view/3846
Aini,  R.,  &  Istiana,  P.  (2018).  Kompetensi  Pustakawan  Perguruan  Tinggi  dalam  Era  Revolusi
Industri 4.0. Jurnal Pustakawan Indonsia , 17 (2), 71–78. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jpi/article/view/28671 .
Andriaty, E., Artati, D., & Juariah, J. (2017). Analisis Penilaian Angka Kredit Pustakawan Lingkup Kementerian Pertanian.
Jurnal
Perpustakaan Pertanian , 25 (2), 45–54. https://doi.org/10.21082/jpp.v25n2.2016.p45-54
Bahri,  S.,  &  Chairatun  Nisa,  Y.  (2017).  Pengaruh  Pengembangan  Karier  Dan  Motivasi  Kerja Terhadap  Kepuasan  Kerja  Karyawan. Jurnal  Ilmiah  Manajemen  Dan  Bisnis , 18 (1),  9–15. https://doi.org/10.30596/jimb.v18i1.1395
Du  Plessis,  H.,  &  Van  Niekerk,  A.  (2014).  A  New  GISc  Framework  and  Competency  Set  for Curricula Development at South African Universities. South African Journal of Geomatics , 3 (1), 1–12. http://www.sajg.org.za/index.php/sajg/article/view/131.
Ganta, V. C. (2014). Motivation in the Workplace To Improve the Employee Performance Vinay Chaitanya  Ganta. International  Journal  of  Engineering  Technology  Management  and Applied Sciences , 2 (6), 221–230. https://pdf4pro.com/amp/view/motivation-in-the- workplace-to-improve-the-5a8257.html .
Handaru, A. W., & Ajiningtyasasih, N. (2011). Hubungan antara Budaya Organisasi dan Motivasi Dengan Pengembangan Karier Pegawai di Biro Kepegawaian dan Organisasi Tata Laksana Kementerian  Pekerjaan  Umum  Jakarta  Selatan. Jurnal  Riset  Manajemen  Sains  Indonesia (JRMSI) , 2 (1), 18–33. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrmsi/article/view/759 .
Hasbana,  A.  (2017).  Standar  Kompetensi  Pustakawan  sebagai  Instrumen  Asesmen  Jabatan Fungsional  Pustakawan. Al-Maktabah , 16 ,  68–79. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al- maktabah/article/view/8090.
Margono, S. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan . Rineka Cipta.
Muljono, P. (2002). Hubungan antara Kepuasan Kerja dan Sikap terhadap Profesi dengan Motivasi Kerja Pustakawan. Perpustakaan Pertanian , 11 (1), 1–6.
http://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/34368
Nurmasari. (2015). Peranan Penting Perencanaan dan Pengembangan Karier. Publika : Jurnal Ilmu Administrasi Publik , 1 (2), 268–281. https://doi.org/10.25299/JIAP.2015.VOL1(2).1564
Rahayu, S., & Himawan, D. (2018). Studi Evaluasi  Kegiatan Pustakawan Berdasarkan Peraturan Menpan RB Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2014. Jurnal Pustakawan Indonsia , 17 (2), 79–86. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jpi/article/view/28680/18136
Rahyudi,  M.  Z.,  Mulyani,  M.,  &  Yulianti,  Y.  (2019).  Analisis  faktor  memilih  karier  jabatan fungsional  pustakawan  di  Perpustakaan  Pusat  Universitas  Padjadjaran. Jurnal  Kajian Informasi & Perpustakaan , 7 (2), 205–220. https://doi.org/10.24198/JKIP.V7I2.23445
Rushendi. (2018). Persepsi Pustakawan Kementerian Pertanian terhadap Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional  Pustakawan  dan  Angka  Kreditnya. Media  Pustakawan , 25 (1),  51–57. https://doi.org/10.37014/MEDPUS.V25I1.192
Siregar,  M.  R.  A.  (2015).  Kompetensi  yang  Harus  Dimiliki  Seorang  Pustakawan  (Pengelola Perpustakaan). IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal) , 9 (2), 223–234. https://doi.org/10.30829/IQRA.V9I2.119
Sulistyowati,  E.  Y.  (2012).  Peranan  Pustakawan  dalam  Membentuk  Citra  Perpustakaan. Info Persadha , 10 (2), 89–98. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Libraria/article/download/1245/pdf .
Trisliatanto, D. A. (2016). Analisis Faktor-Faktor Pengembangan Karier Pustakawan. Palimpsets , 2 (7), 145–157. http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-palime2469deb2c2full.pdf .
Widayanti,  Y.  (2014).  Pengembangan  Karier  Pustakawan  Melalui  Jabatan  Fungsional. Libraria: Jurnal Perpustakaan , 2 (1), 137–149. https://doi.org/10.21043/LIBRARIA.V2I1.1196
Yarman.  (2014).  Hubungan  antara  Motivasi  Kerja  Pegawai  dan  Pengembangan  Karier  dengan Prestasi Kerja Pegawai pada PDAM Tirtanadi Propinsi Sumatera Utara. Jurnal Ilman: Jurnal Ilmu Manajemen , 1 (1), 47–58. https://doi.org/10.35126/ILMAN.V1I1.52