Kabupaten Bima)
EduSociata Jurnal Pendidikan Sosiologi Volume 3, Nomor 1,  Juni 2020

## Karakter Anak Dapat Dibentuk Oleh Orang Tua Berkarakter
(Studi Kasus Pada 8 Keluarga di Desa Kaboro
Kecamatan Lambitu Kabupaten Bima)
St. Nurbayan 1 dan Buana Bima Fikri 2
Program Studi Pendidikan Sosiologi, STKIPBima. Jalan Piere Tendean Kel. Mande Tel.Fax(0374) 42801, Bima 84191, Indonesia.
email: nurbayan.st@gmail.com – bimabuana212@gmail.com

## Abstrak
Baik dan buruknya karakter anak tergatung sungguh dari karakter orang tuanya karena apa yang dilakukan oleh orang tua, maka itu pula yang dilakukan oleh anak-anaknya. Mula-mula anak meniru cara orang tua berbicara, kata-kata yang biasa dilontarkan oleh orang tua, cara orang tua menyambut tamu, cara  orang  tua  bekerja,  cara  orang  tua  menghargai  orang  lain,  cara  orang  tua  bekerjasama  dan  cara orang tua bersendagurau, dst. Hal itu akan ditiru oleh anak-anaknya secara berulang-ulang sepanjang waktu. Kemudian tertanam dalam kebiasaan anak dan menjadi terbentuk dalam diri anak hingga dewasa. Ketika anak mengenal lingkungannya, maka kebiasaan yang terbentuk tadi, sangat sulit untuk dihilangkan oleh  lingkungan baik  dalam  lingkungan  masyarakat maupun  lingkungan  Sekolah  dengan  karakter  yang baru, itulah sebabnya banyak guru-guru yang sulit mengatur sebagian siswanya, namun ada juga siswa yang dapat diatur, kemudian itu bukan karena hasil pembentukan karakter dari guru-guru tetapi karakter yang telah tebentuk sejak dalam lingkungan keluarga mereka masing-masing.
Kata Kunci : Karakter Anak, Orang Tua Berkarakter
Kabupaten Bima)

## Pendahuluan
Muchlas  Samani,  (2011)  mengatakan bahwa  karakter  dapat  dimaknai  sebagai  nilai dasar  yang  membangun  pribadi  seseorang, terbentuk  baik  karena  pengaruh  hereditas maupun pengaruh lingkungan, yang membedakannya  dengan  orang  lain,  serta diwujudkan dalam sikap dan perilakunya dalam kehidupan  sehari-hari.  Ini  berarti  berbicara karakter  adalah  berbicara  kepribadian  atau atribut  seseorang,  baik  kepribadian  yang  jelek maupun  kepribadian  yang  baik.  Seseorang berkepribadian yang jelek disebut karakter yang jelek seperti berperilaku tidak jujur, kejam atau rakus,  dst.  Sementara  orang  yang  berkarakter baik  seperti  berperilaku  jujur  suka  menolong, percaya  diri,  rasional,  logis,  kritis,  analitis, kreatif  dan  inovatif,  mandiri,  hidup  sehat, bertanggung  jawab,  cinta  ilmu,  sabar,  berhati- hati, rela berkorban, pemberani, dapat dipercaya,  jujur,  menempati  janji,  adil,  rendah hati,  malu  berbuat  salah,  pemaaf,  berhati lembut,  setia,  bekerja  keras,  tekun,  ulet/gigih, teliti,  berinisiatif,  berpikir  positif,  disiplin, antisipatif, inisiatif, visioner, bersahaja, bersemangat, dinamis, hemat/efisien, menghargai waktu, pengabdian/dedikatif, pengendalian  diri,  produktif,  ramah,  cinta keindahan , dst.
Sebuah karakter akan terbentuk pada diri individu,  sesuai  dengan  karakter  orang, lingkungan  yang  ada  disekitarnya,  apabila orang disekitarnya memiliki karakter yang baik maka  sadar  atau  tidak,  orang  tersebut  akan berkarakter  baik,  begitu  pula  sebaliknya, apabila  disekitarnya  memiliki  karakter  jelek, maka  orang  tersebut  akan  berkarakter  jelek. Karakter  bukan  terjadi  begitu  saja,  tetapi karakter  akan  menempel  pada  individu berdasarkan  apa  yang  dilihatnya,  dialaminya, dirasakannya, dipelajarinya, didengarnya, secara berulang-ulang, terus menerus sepanjang waktu lalu dianggap biasa untuk dilakukan.
Sebuah karakter akan dapat dimiliki oleh individu tertentu apabila dibentuk, ditanami dan dibiasakan  secara  berulang-ulang  dan  secara terus menerus sepanjang waktu, seperti seorang anak  pandai  mengucapkan  salam  ketika memasuki  rumah,  walaupun  suatu  waktu  dia berniat untuk tidak menyampaikan salam ketika masuk rumah orang namun dia akan lupa untuk tidak  menyampaikan  salam  karena  dia  telah dibentuk  dengan  karakter  baik  bahwa  setiap memasuki rumah pasti mengucapkan salam Pembetukan  karakter  tersebut  kepada anak-anak  hanya  dapat  dilakukan  oleh  orang tua, apa yang dilakukan orang tua, maka itu pula yang  diikuti  oleh  anak-anaknya,  sekalipun karakter  orang  tua  baik  ataupun  buruk.  Anak-
Kabupaten Bima)
anak  akan    menganggap   bahwa   apa    yang dilakukan orang tua adalah sesuatu yang pantas untuk diikuti, ditiru, diteladani dan dipraktekan, sekalipun  tanpa  sengaja  orang  tua  melakukan kesalahan.      Dengan demikian, dalam perkembangan jaman sekarang hanya orang tua yang    dapat     membentuk    karakter   anak, sedangkan  lingkungan  dan   sekolah  hanya sebuah  pendukung,  karena  orang  tualah  yang dapat diikuti oleh anak sejak pertama anak dilahirkan  di  muka  bumi  ini  hingga  anak tumbuh  menjadi  dewasa.  Mula-mula  orang tualah  yang  dapat  memperkenalkan  kebiasaan makan,  kebiasaan  berbicara,  kebiasaan  berdiri dan  duduk,  kebiasaan  marah  dan  senyum, kebiasaan tinggi  rendahnya  suara,  bahkan  saat anak  masih  dalam  kandungan,  karakter  orang tua menjadi penetu pembentukan karakter anak.
Menurut Zakiah, (2015) Kebahagiaan, kelincahan,      ketenangan      yang    senantiasa ditunjukkan  oleh  seorang  ibu  yang  sedang mengandung, sering tercermin pada bayinya kelak  setelah  lahir.  Begitu  pula  sebaliknya, kesedihan,        kemurungan, kedengkian, kesombongan,  jiwa  yang  tidak  tenang  dan sebagainya akan diwarisi oleh bayi kelak setelah  dilahirkan.  Ini  berarti  karakter  anak yang  dibentuk  oleh  orang  tua  melalui  proses tersebut  tidak  dapat  dirubah  oleh  lingkungan dan guru-guru di Sekolah sekalipun dengan
beribu metode yang digunakan, karena guru di Sekolah hanya mendukung karakter yang telah dibentuk  oleh  orang  tua  sejak  anak  dalam kandungan hingga anak berumur 6-7 tahun.
Diperkuat  oleh  Ubes  Nur  Islam,  (2014) Pendidikan  pranatal  (anak  dalam  kandungan) ialah usaha sadar orang tua (suami-istri) untuk mendidik anaknya yang masih dalam kandungan istri. Usaha sadar khusus ditujukan kepada  kedua  orang  tua  karena  anak  dalam kandungan  memang  belum  mungkin  dididik, apalagi  diajar,  kecuali  oleh  orang  tuanya sendiri.  Kemudian  menurut  F.  Rene  Van  de Carr (dalam Ubes Nurislam, 2011) prinsip dasar yang  membentuk  fondasi  filosofi  pendidikan pranatal, yaitu Prinsip Cinta, Kasih, Sayang dan Kerja Sama antara ibu dan bapak sebagai orang tua, Prinsip Akhlak dan Kebiasaan Baik, prinsip ibadah, prinsip stimulasi dan kesadaran, Prinsip Keterlibatan  Ayah  dan  Keterlibatan  Kakak- kakak Sang Bayi.
Dalam  masyarakat  ataupun  di  Sekolah ada  guru  yang  menemukan  anak  yang  ramah atau agresif dan lincah saat pertemuan pertama di PAUT, begitupun setelah menduduki bangku sekolah SMP atau SMA, ada yang menemukan anak-anak  yang pendiam dan ramah, ada  yang jujur  ataupun  tidak,  semua  itu  bukan  karena karakter  yang  dibentuk  oleh  guru-guru  di Sekolah,  tetapi  hasil  pembentukan  karakter
Kabupaten Bima)
yang  dibentuk  oleh  orang  tua  sejak  anak dilahirkan hingga anak itu mengenal lingkungan sekolahnya dan lingkungan masyarakat.
Muslich  (2011)  dasar  dari  pendidikan karakter  adalah  didalam  keluaarga.  Kalau seorang  anak  mendapat  pendidikan  karakter yang baik dari keluarganya, anak tersebut akan berkarakter  baik  pada  tahap  selannjutnya.  Hal ini  banyak  ditemukan  di  Sekolah-sekolah formal  bahwa  ada  guru  yang  suka  mengeluh, siswa  ini  nakal  juga  tidak  jujur,  tidak  bisa dikasih  tahu,  dst.  Apa  yang  dikeluhkan  guru adalah hasil pembentukan dari orang tua. Hal itu pula  yang  ditemukan  oleh  peneliti  di  Desa Kaboro bahwa orang tua rata-rata menghukum anak-anaknya  apabila  sudah  menginjak  umur antara 10 tahun s/d umur 15 tahun, karena nakal, suka melawan, keluyuran sampai larut  malam, tidak sopan, suka bertengkar dengan saudaranya, tidak pernah mau membantu orang tua  dan  selalu  melanggar  perintah  orang  tua. Kemudian guru-gurunya di sekolah mengatakan  anak-anak  ini  sulit  dinasehati, berbagaimacam metode yang digunakan dalam pembeajaran namun anak-anak tidak memahami  materi  yang  disampaikan,  dalam kelas  hanya  mengganggu  teman,  tidak  punya tata  krama,  tidak  taat  pada  tata  tertib  sekolah dst. Menurut yang penulis pantau bahwa anak-
anak  ini  sebetulnya  tidak  seperti  apa  yang menjadi  anggapan  orang  tua  ataupun  guru- gurunya,  tetapi  anak  ini  hanya  mengikuti karakter  orang  tua,  sebab  sepulang  kerja  di Sawah  atau  ladang  seorang  ibu  hanya menghabisi  waktu  untuk  bercerita  dengan tetangga  diserambi-serambi  mereka,  tanpa harus  perhatikan  menu  makan  anak  untuk dikonsumsi  setiap  hari,  rumah  dan  kamar berantakan,  pakaian  di  gantung  sembarangan tanpa  kerapian  yang  indah,  hampir  tidak ditemukan selama 3 bulan seorang ibu berbicara dari  hati  ke  hati  kepada  anak.  Apabila  anak minta  uang  belanja,  seorang  ibu  langsung memberikannya  tanpa  menanyakan  kembali pada  anak  bahwa  uang  itu  untuk  diapakan. Seorang ibu tidak tau menata pengeluaran setiap hari,  karena  sering  penulis  temukan  membeli jajan  yang  harga  5000  dengan  menggunakan beras  1  liter,  sehingga  tidak  sebanding  harga jajan  dengan  beras  yang  dikeluarkan.  Hal  ini menjadikan keluarga ini tidak dapat memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga sampai tiba panen berikutnya.  Kemudian  Bapak  dalam  keluarga ini,  hanya  memiliki  waktu  dengan  anak dimalam  hari,  ketika  pulang  dari  perkebunan dan  persawahannya,  selalu  mengatakan  sangat jarang  menemukan  istri  dan  anak  di  Rumah, ketika bertemu, bapak memukul anak-anaknya, memaki-makinya, memarahinya, mengusirnya.
Kabupaten Bima)
Kebiasaan itu selalu di ulang-ulang oleh bapak ketika bertemu anak-anaknya.
Gambaran  tersebut  yang  menurut  penulis bahwa  karakter  orang  tua  tersebut  menjadikan anak-anak  tidak  memiliki  karakter  baik  dalam perkembangannya.  Hal  inilah  yang  menjadi pemicu  peneliti  untuk  melakukan  penelitian tentang  peembentukan  karakter  anak  hanya dapat dibentuk oleh orang tua berkarakter.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitian  studi  riset atau analisis fenomenologi, dengan pendekatan deskriptif  kualitatif  yakni  menganalisis  gejala sosial  yang  terjadi  dalam  masyarakat  secara nyata.  Informan  penelitian  ini  adalah  8 keluarga, penentuan informan dilakukan dengan  teknik purposive  Sampling. Teknik pengumpulan data yakni obserbvasi, wawancara  mendalam  dan  dokumentasi.  Data penelitian  dianalisis  dengan  menggunakan display  data,  ferifikasi  data  lalu  uji  keabsahan data kemudian kesimpulan.
Pembahasan 1. Karakter Anak
Karakter Anak di Lingkungan keluarga diartikan  sebagai  watak,  sifat  dan  tabiat. Suyanto (dalam Muslich, 2011) menyatakan bahwa  karakter  adalah  cara  berpikir  dan berperilaku  yang  menjadi  ciri  khas  tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik
dalam  lingkungan  keluarga,  masyarakat, bangsa,  dan  negara. Individu  yang berkarakter  baik  adalah  individu  yang  bisa membuat keputusan dan siap mempertanggung  jawabkan  tiap  akibat  dari keputusan  yang  ia  buat.  Berkarakter  baik berarti  mengetahui  yang  baik,  mencintai kebaikan,  dan  melakukan  yang  baik  (Raka, dkk: 2011). Selanjutnya pengertian karakter menurut  Pusat  Bahasa  Depdiknas  dalam Aunillah  (2011)  adalah  bawaan,  hati,  jiwa, kepribadian, budi pekerti, perilaku, personalitas,  sifat,  tabiat,  temperamen,  dan watak.  Jadi  karakter  seseorang  yang  baik dapat tercermin dari kepribadiannya, perilakunya, sifatnya, tabiatnya dan wataknya.  Berdasarkan  pengertian  karakter tersebut  tentu  setiap  orang  menginginkan anaknya  berkarakter  yang  baik  .  Karakter berupa kualitas kepribadian ini bukan barang jadi,  tapi  melalui  proses  pendidikan  yang diajarkan  secara  serius,  sungguh-sungguh, konsisten, dan kreatif, yang dimulai dari unit terkecil dalam keluarga, kemudian masyarakat, dan lembaga pendidikan secara umum (Asmani: 2011).
Hal  ini  mengindekasikan  bahwa perlunya pendidikan karakter dan pendekatan karakter yang di mulai dari unit terkecil,  yaitu keluarga  Keluarga adalah
Kabupaten Bima)
komunitas  pertama  yang  menjadi  tempat bagi  anak  belajar  konsep  baik  dan  buruk, pantas  atau  tidak  pantas,  benar  atau  salah, cepat atau terlambat, untung atau rugi, suka atau  tidak  suka,  wajar  atau  tidak  wajar. Dengan  kata  lain,  di  keluargalah  seseorang belajar tata nilai atau moral. Karena tata nilai yang  diyakini  seseorang  akan  tercermin dalam  karakternya,  di  keluargalah  proses pendidikan karakter seharusnya berawal dan dipelihara  dengan  baik  untuk  menjaga harmonikasi  hubungan  antara  satu  dengan yang lain.
Menurut  Aunillah  (2011),  pendidikan karakter adalah sebuah sistem yang menanamkan nilai-nilai karakter  pada peserta didik,  yang mengandung komponen pengetahuan,  kesadaran  individual,  tekad, serta  adanya  kemauan  dan  tindakan  untuk melaksanakan nilainilai baik terhadap Tuhan Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri,  sesama manusia, lingkungan maupun bangsa, sehingga  akan  terwujud  insan  kamil Pendidikan dan pembentukan karakter anak melalui  pendidikan  informal  (lingkungan keluarga)  mengalami  berbagai  kesulitan karena  keterbatasan  kemampuan  keluarga dalam  mengendalikan  pengaruh  eksternal (IPTEK)  yang  semakin  gencar  tanpa  dapat
dibendung sehingga mempengaruhi perkembangan anak.

## 2. Prinsip Dasar Anak
Peran orangtua untuk berkarakter baik dan  membentuk  karakter  baik  pada  anak sangat  penting  sejak  usia  dalam  kandungan hingga  anak  remaja.  Di  usia  ini,  nilai-nilai yang  ditanamkan  orangtua  oleh  anak  akan terus  dipegang  teguh  seumur  hidupnya. Secara  naluriah,  perilaku-perilaku  yang dimunculkan  oleh  setiap  orang  saat  dewasa nanti sebagian besar dipengaruhi oleh masa kecilnya.  Oleh  karenanya,  di  sini  orangtua harus  bisa  masuk  dalam  celah-celah perkembangan anak. Orangtua bisa menjadi guru terbaik bagi setiap aspek kehidupannya. Apabila  orangtua  menanamkan  nilai-nilai moral  kebaikan  sejak  dini,  kemungkinan besar nilai tersebut akan tertanam kuat.

## 3. Teladan Bagi Anak
Orangtua dapat menjadi teladan yang sangat  kuat  bagi  anak.  Pasalnya,  karena orangtua  merupakan  orang  terdekat  yang bisa  anak  lihat  perilakunya  setiap  hari. Karakter  anak  terbentuk  melalui  karakter orang  tua  dalam  keluarga  dimana  orangtua sebagai  model  bagi  anak-anak.  Bahkan ada  penelitian  membuktikan  bahwa  anak yang hidup di lingkungan keluarga  yang
Kabupaten Bima)
merokok  akan  cenderung  menjadi  perokok. Anak yang hidup di keluarga dengan budaya yang  keras  akan  membuat  anak  menjadi seperti itu juga, anak yang hidup dilingkungan  keluarga  yang  selalu  menjaga harga diri, orang tua yang disiplin, orang tua yang  ramah,  orang  tua  yang  sabar  dan pemaaf, orang tua yang jujur, orang tua yang menjaga ucapan dan perkataannya, orang tua iri,  orang  tua  yang  terbuka,  orang  tua  yang harmonis  maka  anak  akan  terbentuk  seperti apa  yang  dilakukan  orang  tua  sepanjang hidupnya hingga anak-anak dewasa.
Rhenald Kasali dalam bukunya yang berjudul Self-driving mengatakan,  sebagai orangtua kita jangan terburu-buru menyelesaikan permasalahan anaknya sendiri.  Orangtua  terkadang  buru-buru mengambil alih permasalahan anaknya yang seharusnya diselesaikannya sendiri. Akhirnya, anak menjadi tidak dewasa dalam menghadapi  masalah  karena  merasa  masih ada  orangtua  yang  menyelesaikannya. Orangtua  sebaiknya  membantu  kesiapan mental  anak  untuk  memapu  menghadapi masalahnya sendiri.

## Hasil Penelitian
Pembentukan karakter merupakan pembentukan  budi  pekerti,  perasaan,  dan tindakan.  Ketiga  kata  ini  akan  dilakukan  oleh
anak berdasarkan apa yang dilakukan orang tua dalam keluarganya, Thomas Lickona mengatakan bahwa anak akan cerdas emosinya apabila  dibentuk  dengan  ketiga  aspek  ini. Kecerdasan  emosi  merupakan  bekal  penting dalam  mempersiapkan  anak  menyongsong masa  depan.  Gambaran  hasil  penelitian  ini bahwa  rata-rata  dari  orang  tua  dari  8  keluarga ini ditemukan kurang membentuk karakter anak menjadi  karakter  yang  baik,  karena  orang  tua kurang  meneladani  karakter  yang  baik  dalam sehari-hari  di  depan  anak-anaknya.  Karakter yang  dibentuk  oleh  orang  tua  dalam  keluarga akan membawa dampak dalam jangka panjang pada  moral  dan  etika  anak.  Karakter  dalam keluarga  yang diajarkan  orangtua kepada anak dilakukan melalui pembiasaan dalam kehidupan  sehari-hari,  orangtua  berperan sebagai  role  model,  bersumber  utama  dari keluarga, lingkungan, dan sekolah, lebih mudah ditularkan melalui pembiasaan daripada diajarkan  dalam  bentuk  pelajaran;  orangtua mengajarkan  karakter  kepada  anak  didasari budaya  dan  adat-istiadat  yang  melekat  di sekitarnya, jadi sebagai orang tua harus pandai disiplin  diri.  kerja  keras  dan  sering  bermitra, komitmen  pada  tujuan,  melatih  diri  agar mandiri,  dan  juga  menghindari  perilaku  tidak baik.
Kabupaten Bima)
Orang  tua  dalam  penelitian  ini  kurang tekun  dan  menata  kehidupan  yang  disiplin, padahal ketika diberikan nilai ketekunan maka secara  tidak  langsung  akan  melatih  kesabaran anak  dan  berani  mencoba  hal-hal  baru,  anak terlalu diberikan kebebasan, anak kurang diatur, dalam pergaulan sosial anak kurang membawa diri dan minder, anak kurang diajari agar dapat memilah dan memilih mana tindakan yang baik dan  tindakan  yang  tidak  baik,  anak  kurang dibiasakan  hidup  jujur  sejak  kecil.  Misalnya jika  menemukan  barang  yang  bukan  miliknya, maka ibu akan mengembalikan setelah anaknya tidur (diam-diam mengembalikan tanpa sepengetahuan anaknya). Hal ini akan berdampak pada karakter anak yang tidak jujur.

## Kesimpulan
Dari uraian tersut dapat disimpulkan bahwa anak tidak akan memiliki karakter baik apabila tidak dibentuk dengan karakter baik dari orang tua.  Pembentukan  karakter  bukan  hanya dibentuk  dengan  sengaja  untuk  membentuk anak menjadi manusia berkarakter tetapi, orang tua  harus  memperhatikan  karakter  diri  yang biasa  dilakukan  tanpa  sengaja  di  depan  anak- anaknya.  Ada  banyak  orang  tua  mengatakan bahwa  anak  saya  sulit  diatur,  anak  saya  suka melawan. Adanya anak yang melawan dan sulit diatur karena hasil dari pembentukan dari orang tua.  Dengan  demikan  bahwa  hanya  orang  tua
berkarakter baik yang manpu membentuk anak menjadi karakter baik.

## Daftar Pustaka
Megawangi, R. (2010). Pengembangan Program Pendidikan Karakter di Sekolah:  Pengalaman  Sekolah  Karakter .
Jakarta:  Indonesia  Heritage  Foundation (IHF).
Megawangi,  R.  (2004). Pendidikan  Karakter: Solusi  yang  Tepat  untuk  Membangun Bangsa. Jakarta: BP-Migas, Star Energy. Susanti,  (2007). Pendidikan  Anak  Usia  Dini . (Online),
(http://www.fai.umj.ac.id/article.php?sto ry=20060610220614588, diakses 16 Juni 2019).
Mulyo,  Karso.  2009. Membangun  Karakter
Bangsa melalui Pembelajaran kontektual . Tersedia, online:
http//mitrawacanawrc.com.
Munir  Abdullah.  2010. Pendidikan  Kalakter . Yogyakarta: Pedagogia.