## Peningkatan Kompetensi Menulis Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi Universitas Sembilanbelas November Kolaka
1) Dewi Sulfa Saguni, 2) Muhammad Hidayat Djabbari*, 3) Widyawati, 4) Hanif Kurniadi, 5) Sriayau Pracita
1,2,3) Administrasi Publik, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia
4) Manajemen, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia
5) Akuntansi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia Email Corresponding: yytlmc@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Mahasiswa Publikasi Ilmiah Penulisan Artikel Ilmiah Pelatihan
Mahasiswa merupakan individu yang terdaftar secara resmi dalam program pendidikan tinggi, memiliki  kesadaran  diri,  dan  menjadi  bagian  dari  komunitas  akademik.  Mereka  berperan penting dalam menguasai, mengembangkan, dan bekerja dalam bidang ilmu pengetahuan untuk menjadi calon intelektual, berkontribusi dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menjadi penggerak perubahan dalam masyarakat. Namun, publikasi ilmiah mahasiswa jenjang sarjana Strata 1 (S1) menghadapi berbagai kendala signifikan, termasuk kurangnya kebiasaan dalam  mengirimkan  artikel  ke  jurnal  ilmiah,  ketidaksiapan  menunggu  respons  dari  editor jurnal, ketidakmampuan memantau notifikasi revisi, dan kurangnya pemahaman teknis dalam pengiriman  ulang  naskah.  Untuk  mengatasi  kendala  ini,  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu Ekonomi  (FISIE)  Universitas  Sembilanbelas  November  Kolaka  melaksanakan  pelatihan penulisan  artikel  ilmiah  sebagai  bagian  dari  program  pengabdian  masyarakat.  Pelatihan  ini bertujuan  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa  dalam  menulis  artikel ilmiah  yang  memenuhi  standar  akademik.  Program  ini  dilaksanakan  melalui  tiga  tahapan: persiapan,  penentuan  kegiatan,  dan  pelaksanaan.  Tahap  persiapan  melibatkan  koordinasi dengan pihak kampus, sementara tahap penentuan kegiatan didasarkan pada hasil observasi. Tahap pelaksanaan mencakup penyampaian materi oleh narasumber kompeten dan sesi praktik langsung.  Hasil  pelatihan  menunjukkan  peningkatan  signifikan  dalam  pengetahuan  dan keterampilan  mahasiswa.  Mereka  mampu  menghasilkan  artikel  ilmiah  sesuai  standar  jurnal, menunjukkan antusiasme tinggi, dan aktif dalam diskusi. Program ini juga mendukung visi dan misi Universitas Sembilanbelas November Kolaka dalam menciptakan sumber daya manusia unggul dan berdaya saing. Pelatihan ini diharapkan dapat meningkatkan jumlah dan kualitas publikasi ilmiah mahasiswa, serta menjadi model pengembangan kompetensi akademik yang dapat direplikasi oleh fakultas lain.
ABSTRACT
Keywords: Students
Scientific Publications Writing
Scientific Articles Training
Students are individuals who are officially enrolled in higher education programs, possess self- awareness, and become part of the academic community. They play a crucial role in mastering, developing, and working in the field of science to become prospective intellectuals, contribute to the advancement of science and technology, and act as agents of change in society. However, undergraduate  students  (S1)  face  significant  challenges  in  publishing  scientific  papers, including a lack of habit in submitting articles to scientific journals, unpreparedness to wait for responses  from  journal  editors,  inability  to  monitor  revision  notifications,  and  insufficient technical understanding in resubmitting revised manuscripts. To address these challenges, the Faculty  of  Social  and  Economic  Sciences  (FISIE)  at  Universitas  Sembilanbelas  November Kolaka conducts scientific article writing training as  part of its community service program. This training aims to enhance students' understanding of and skills in writing scientific articles that meet academic standards. The program is carried out in three stages: preparation, activity determination,  and  implementation.  The  preparation  stage  involves  coordination  with  the campus authorities, while the activity determination stage is based on observation results. The implementation stage includes delivering material by competent speakers and conducting direct practice sessions. The training results show a significant increase in students' knowledge and skills. They are able to produce scientific articles that meet journal standards, demonstrate high enthusiasm, and actively participate in discussions. This program also supports the vision and mission of Universitas Sembilanbelas November Kolaka in creating excellent, competitive, and globally-minded human resources. It is expected that this training will increase the quantity and quality  of  students'  scientific  publications  and  serve  as  a  model  for  academic  competency development that can be replicated by other faculties.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Mahasiswa  adalah  individu  yang  terdaftar  secara  resmi  dalam  program  pendidikan  tinggi,  memiliki kesadaran  diri,  dan  menjadi  bagian  dari  komunitas  akademik.  Mereka  menguasai,  mengembangkan,  dan bekerja dalam bidang ilmu pengetahuan untuk menjadi calon intelektual. Mahasiswa dikenal karena standar yang tinggi, pemahaman mendalam, dan kontribusi aktif dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Peran mereka penting sebagai penggerak perubahan dan peningkatan kualitas kehidupan masyarakat (Hawa et al., 2024; Tambaip and Rediani, 2022). Sementara itu, (Ahwan et al., 2024) menjelaskan mahasiswa adalah peserta  didik  berusia  18  hingga  25  tahun  yang  terdaftar  dan  belajar  di  perguruan  tinggi,  baik  di  akademi, politeknik, sekolah tinggi, institut, maupun universitas. Usia ini mencakup tahap perkembangan dari remaja akhir  hingga  dewasa  awal.  Semangat  optimisme  dan  perjuangan  diperlukan  agar  mahasiswa  dapat  meraih prestasi optimal. Mereka harus dilengkapi dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang bisa diterapkan dalam  interaksi  sosial,  serta  diharapkan  menyelesaikan  tugas  akhir  berupa  karya  tulis  ilmiah  sebelum berpartisipasi aktif dalam kegiatan masyarakat.
Kemampuan  menulis  artikel  ilmiah  merupakan  kompetensi  penting  bagi  mahasiswa,  terutama  dalam lingkungan akademik yang terus berkembang. Di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi (FISIE) Universitas Sembilanbelas  November  Kolaka,  kompetensi  ini  menjadi  salah  satu  pilar  utama  yang  mendukung peningkatan  kualitas  akademik  serta  daya  saing  mahasiswa  baik  di  tingkat  nasional  maupun  internasional. Namun,  kenyataannya  menunjukkan  bahwa  banyak  mahasiswa  yang  masih  mengalami  kesulitan  dalam menulis  artikel  ilmiah  yang  baik  dan  benar  sesuai  dengan  standar  akademik.  Kendala  utama  yang  sering dihadapi  oleh  mahasiswa  dalam  menulis  artikel  ilmiah  mencakup  kurangnya  pemahaman  tentang  struktur penulisan  yang  benar,  kesulitan  dalam  merumuskan  masalah  penelitian,  keterbatasan  referensi  ilmiah  yang relevan,  serta  minimnya  bimbingan  yang  intensif  dari  dosen.  Hal  ini  berakibat  pada  rendahnya  jumlah publikasi ilmiah yang dihasilkan oleh mahasiswa, yang pada gilirannya mempengaruhi citra akademik institusi dan kesempatan mahasiswa untuk berprestasi lebih lanjut.
Pelatihan  adalah  serangkaian  kegiatan  sistematis  yang  meningkatkan  keterampilan  dan  pengetahuan individu  untuk  mencapai  kinerja  profesional  dalam  pekerjaannya.  Menurut  Rakimen  (2024),  pelatihan merupakan proses memperoleh keterampilan melalui prosedur sistematis yang dilakukan oleh para profesional, dengan  tujuan  meningkatkan  keterampilan,  kemampuan,  pengalaman,  dan  pengetahuan  individu  untuk mencapai  suatu  tujuan.  Pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  menjadi  solusi  yang  strategis  untuk  mengatasi
permasalahan  tersebut.  Melalui  pelatihan  ini,  mahasiswa  diharapkan  dapat  memperoleh  pemahaman  yang mendalam mengenai tahapan-tahapan dalam menulis artikel ilmiah, mulai dari pemilihan topik, penulisan latar belakang, metodologi penelitian, analisis data, hingga penyusunan kesimpulan dan daftar pustaka. Selain itu, pelatihan ini juga bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa ilmiah yang tepat dan efektif serta memahami etika penulisan ilmiah.
Universitas  Sembilanbelas  November  Kolaka,  khususnya  FISIE,  memandang  pentingnya  program  ini sebagai bagian dari pengabdian kepada masyarakat akademik. Pelatihan ini bukan hanya sebagai upaya untuk meningkatkan  kompetensi  individu  mahasiswa,  tetapi  juga  sebagai  bentuk  tanggung  jawab  institusi  dalam mencetak lulusan yang berkualitas dan siap bersaing di dunia kerja maupun di jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Dengan demikian, melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah ini, diharapkan akan terjadi peningkatan signifikan  dalam  jumlah  dan  kualitas  publikasi  ilmiah  yang  dihasilkan  oleh  mahasiswa  FISIE  Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Program ini diharapkan dapat menjadi model pengembangan kompetensi akademik yang dapat direplikasi oleh fakultas lain di universitas ini, serta memberikan kontribusi positif bagi pengembangan ilmu pengetahuan secara umum.
Hal  ini  didukung  oleh  hasil-hasil  pelatihan  yang  sudah  dilakukan  oleh  beberapa  pengabdian.  Hasil pengabdian menghasilkan bahwa kegiatan pendampingan penulisan artikel dapat meningkatkan kemampuan dalam menulis artikel ilmiah (Gunawan et al., 2018). Program pengabdian kepada masyarakat ini juga selaras dengan visi dan misi Universitas Sembilanbelas November Kolaka dalam menciptakan sumber daya manusia yang unggul, berdaya saing, dan berwawasan global. Pelatihan penulisan artikel ilmiah ini merupakan langkah konkret  dalam  mewujudkan  visi  tersebut,  sekaligus  memberikan  dampak  positif  yang  berkelanjutan  bagi pengembangan akademik dan profesional mahasiswa.

## II. MASALAH
Kampus atau perguran tinggi merupakan salah satu pendidikan yang memegang peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Tercapainya tujuan pendidikan nasional didukung oleh semua sistem yang berhubungan dengan pendidikan antara lain mahasiswa, dosen, kurikulum dan segala sistem yang ada didalamnya.  Tugas  sistem  ini  harus  saling  terkoneksi  satu  sama  lain  sehingga  tujun  dari  pendidikan  dapat tercapai.  Dimana  pendidikan  nasional  bertujuan  untuk  mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar  menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab (Undang-undang No 20 Tahun  2003  tantang  Sistem  Pendidikan  Nasioanl).  Untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional  secara efektif dan efesien diperlukan pendidikan yang berkualitas. Pendidikan berkualitas adalah pendidikan yang dapat mengembangkan seluruh potensi peserta didik sehingga membentuk insan yang berkarakter, manusia yang cerdas baik secara intelektual, emosional, maupun spiritual.
Dalam perguruan tinggi tidak hanya terlaksana proses perkuliahan atau pembelajaran didalm kelas yang mempelajari  mengenai  teori-teori  yang  sesuai  dengan  ilmu  yang  dipelajari,  namun  juga  memiliki  suatu kewajiban yang harus dilakukan di akhir dari semua perkuliahan mahasiswa yaitu tugas akhir berupa menulis sebuah karya tulis ilmiah. Karya tulis ilmiah yang dibuat harus sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah yang ada, baik itu yang diatur dari pihak universitas, fakultas maupun jurusan. Tema penulisan karya tulis ilmiah yang  berupa  skripsi  ini  mahasiswa  bebas  mengambil  tema  yang  terlebih  dahulu  dikonsultasikan  ke  pihak dosen. Selain skripsi, di Universitas Sembilanbelas November Kolaka berdasarkan aturan rektor nomor 1 tahun 2017 tentang pedoman akademik paragraf 10 pasal 114 nomor 10 disebutkan bahwa mahasiswa S1 memiliki kewajiban untuk menuliskan artikel ilmiah dan menerbitkannya pada jurnal ber ISSN untuk dapat dinyakatan lulus.
Dari berbagai tuntutan mahasiswa tersebut tidak sebanding dengan kemampuan mereka dalam menulis artikel ilmiah yang masih tergolong rendah berdasarkan hasil observasi. Sehingga mahasiswa akan mengalami kesulitan  dalam  menulis.  Kesulitan  tidak  hanya  akan  dihadapi  oleh  mahasiswa  namun  juga  dengan  dosen, dimana dosen yang membimbing mahasiswa tingkat akhir harus mengajarkan dari bawah dalam hal ini segi penulisan  artikel  ilmiah.  Selain  itu,  pembimbingan  akan  membutuhkan  waktu  yang  lebih  lama  untuk menciptakan  lulusan  yang  benar-benar  siap  untuk  dapat  diluluskan,  sedangkan  mahasiswa  yang  dibimbing juga dalam jumlah banyak. Dan tugas dosen tidak hanya membimbing, tetapi juga mengajar, meneliti, dan juga  pengabdian  pada  masyarakat.  Ketika  mahasiswa  tingkat  akhir  lama  dalam  menempuh  studi  akan berdampak pula pada akreditasi jurusan.
Selain  itu,  permasalahan  publikasi  ilmiah  mahasiswa,  khususnya  di  jenjang  sarjana  Strata  1  (S1), menghadapi berbagai kendala (Dako et al., 2023). Pertama, mahasiswa belum terbiasa mengirimkan artikel ke jurnal ilmiah (Arifudin, 2023). Kedua, mereka tidak siap menunggu respon dari editor jurnal mengenai status naskah, apakah diterima atau ditolak. Ketiga, saat artikel diterima dengan syarat revisi, mahasiswa sering tidak memantau notifikasi revisi dari editor jurnal, baik melalui email maupun Open Journal System (OJS), yang mengakibatkan  perintah  revisi  terabaikan  dan  melewati  tenggat  waktu.  Keempat,  meskipun  mahasiswa mengerjakan revisi, mereka sering tidak mengerti cara mengirim ulang naskah yang telah diperbaiki melalui OJS.

## Gambar 1. Peta Lokasi USN Kolaka Kecamatan Tanggetada Kabupaten Kolaka
Oleh  karena  itu  pentingnya  untuk  melakukan  pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  kepada  mahasiswa, sehingga diharapkan mahasiswa tersebut siap untuk membuat tugas akhir berupa artikel ilmiah dengan harapan dapat menjadi alternatif dalam menyelesaikan masalah dalam mengerjakan tugas akhir.

## III. METODE PENGABDIAN
Metode yang digunakan dalam program pengabdian masyarakat ini adalah metode pendidikan akademik melalui  pelatihan  yang  dilakukan  secara  daring,  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  kesadaran mahasiswa. Metode pendidikan akademik mencakup berbagai strategi, pendekatan, dan teknik yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di lingkungan akademik (Aini & Fahriza, 2020). Tujuan utama dari metode ini adalah untuk meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan kompetensi mahasiswa. Program ini dilaksanakan  dalam  tiga  tahapan,  yaitu:  1)  Tahap  persiapan;  2)  Tahap  penentuan  kegiatan;  dan  3)  Tahap pelaksanaan. Tahap persiapan: Dimulai dengan koordinasi dengan pihak kampus, khususnya Dekan Fakultas Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Ekonomi  Universitas  Sembilanbelas  November  Kolaka.  Tahap  penentuan  kegiatan: Menentukan  kegiatan  yang  akan  dilakukan  berdasarkan  hasil  observasi.  Tahap  pelaksanaan:  Kegiatan pelatihan dilakukan dengan penyampaian materi oleh narasumber yang kompeten di bidang penulisan ilmiah, diikuti  oleh  sesi  praktik  langsung  oleh  peserta.  Selama  pelatihan,  peserta  diberikan  kesempatan  untuk menyusun draf artikel ilmiah mereka dengan bimbingan dari narasumber.
Gambar 2. Framework Kegiatan Pengabdian Masyarakat Akademik

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah kegiatan pengabdian yang dilakukan, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan dan  keterampilan  mahasiswa  dalam  menulis  artikel  ilmiah.  Sebelumnya,  banyak  mahasiswa  yang  tidak memiliki pemahaman yang cukup tentang teknik penulisan artikel ilmiah. Namun, setelah mengikuti pelatihan, mereka mampu menghasilkan artikel yang sesuai dengan standar jurnal ilmiah. Selama pelatihan, mahasiswa menunjukkan  antusiasme  yang  tinggi  dalm  mengikuti  materi  dan  sktif  bertanya  untuk  memperjelas pemahaman  mereka.  Diskusi  yang terjadi  selama  pemaparan materi juga mengahsilkan interaksi  yang baik dimana interaksi yang terjadi dua arah yaitu dari narasumber dan peserta.

## Gambar 3. Pemaparan Materi oleh Narasumber
Setelah kegiatan pelatihan dan pendampingan yang dilalukan diperoleh bahwa mahasiswa menunjukkan peningkatan  pengetahuan sebelum dan sesudah  pengabdian  yang  diberikan.  Dimana  setelah  pelatihan  yang dilakukan  sudah  menghasilkan  2-4  artikel  yang  sudah  submit.  Pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  yang dilakukan secara online/daring memberikan tantangan tersendiri, namun juga membuka peluang baru dalam metode pengajaran. Keterbatasan interaksi fisik dapat diatasi dengan memaksimalkan penggunaan teknologi dan  platform  daring.  Mahasiswa  dapat  belajar  secara  fleksibel  dan  tetap  mendapatkan  bimbingan  yang dibutuhkan.

## Gambar 4. Dokumentasi Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Akademik

## V. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan  melalui tiga tahapan (tahap persiapan, tahap penentuan, dan pelaksanaan) telah menemukan beberapa masalah, solusi dan rekomendasi dalam peningkatan
kompetensi menulis artikel ilmiah melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Ekonomi Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Kegiatan ini telah memberikan hasil yang positif  dalam  meningkatkan  kompetensi  menulis  artikel  ilmiah.  Mahasiswa  yang  sebelumnya  memiliki pemahaman  yang  terbatas  tentang  teknik  penulisan  artikel  ilmiah,  kini  mampu  menghasilkan  artikel  yang sesuai dengan standar jurnal ilmiah. Pelatihan ini memberikan manfaat yang luas bagi mahasiswa, universitas, dan  masyarakat  secara  keseluruhan.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  upaya  lanjutan  untuk  menjaga  dan meningkatkan kompetensi menulis artikel ilmiah bagi mahasiswa di masa yang akan datang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kepada seluruh tim pengabidan kepada masyarakat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Ekonomi USN Kolaka yang telah membantu dalam penyelesaian kegiatan dan penulisan artikel ini. Terimakasih kepada Pimpinan  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Ekonomi  dan  LPPM-PMP  USN  Kolaka  yang  telah  memberikan supportnya seghingga kegiatan ini dapat terlaksana.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahwan, A., Suwarni, A., & Enjelina, S. M. (2024). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Universitas Sahid Surakarta Sebagai Luaran Penelitian. JAFK: Jurnal Abddimas Farmasi Kesehatan , 01 (01), 6–11. Aini, N. Q., & Fahriza, I. (2020). Flow akademik pada pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan , 13 (3), 369–376. Arifudin,  O.  (2023).  Pendampingan  Meningkatkan  Kemampuan  Mahasiswa  Dalam  Submit  Jurnal  Ilmiah  Pada  Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia (JBT) , 1 (1), 50–58.
Dako, S., Laya, N. K., Gubali, S. I., Fathan, S., Datau, F., & Pateda, S. Y. (2023). Pendampingnan Pengajuan Artikel Ilmiah  di  Jurnal  Ilmiah  Online  Bagi  Mahasiswa  Akhir  Studi. Jambura  Journal  of  Husbandry  and  Agriculture Community Serve , 2 (2), 38–41.
Gunawan, I., Triwiyanto, T., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi para guru sekolah menengah pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2), 128–135. Hawa, A. M., Suryani, E., & Rizqi, H. Y. (2024). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Untuk Mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS , 2 (1), 297–303.
Rakimen. (2024). The Influence of Training, Discipline, and Work Motivation on The Employee Performance of Honda Workshop at PT. Indako Trading Coy Rantauprapat. Indonesian Interdisciplinary Journal of Sharia Economics (IIJSE) , 7 (2), 2092–2107.
Tambaip,  B.,  &  Rediani,  N.  N.  (2022).  Meningkatkan  Kemampuan  Menulis  Artikel  Ilmiah  Melalui  Pelatihan  dan Pendampingan. International Journal of Community Service Learning , 6 (4), 448–457.