## 921
MODELING : Jurnal Program Studi PGMI Volume 11, Nomor 1, Maret 2024; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 921-927

## IMPLEMENTASI  MODEL  PEMBELAJARAN  KARAKTER  PADA  MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK (Analisis Model Pembelajaran Karakter Nasional)
Suburiah Aan Hikmah, Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, Indonesia E-mail: aanhikmahsuburiah77@gmail.com Muhammad Hasanil Asy'ari, Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, Indonesia E-mail: asyari869@gmail.com Sanusi, Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor, Indonesia

## Abstrak
Untuk mengetahui upaya-upaya pada pembentukan perilaku peserta didik pada mata pelajaran aqidah akhlak melalui pendidikan karakter model pembelajaran pembangunan nasional (MPN) pada siswa kelas VII di MTs NW Kumbung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah  penelitian eksperimen. Adapun  teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi  dan angket.  Hasil  analisis  data  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa: pembentukan karakter peserta didik pada mata pelajaran akidah ahklak melalui pendidikan karakter model pembelajaran pembanguna nasional ada pengaruh positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VII MTs NW Kumbung.
Kata Kunci: Peserta didik; aqidah akhlak; pendidikan karakter
PENDAHULUAN Menurut Ratna Megawangi (Kesuma,  2011:5),  bahwa  pendidikan karakter  adalah  sebuah  usaha  untuk mendidik  anak  agar  dapat  mengambil keputusan dengan bijak dan memperaktikkannya  pada  kehidupan sehari-hari,  sehingga  mereka  dapat memberikan  kontribusi  yang  positif kepada lingkungannya. 1
Di  samping  itu  pendidikan merupakan  suatu Proses  untuk
1 Dharma  Kesuma. Pendidikan  Karakter  Kajian Teori  dan  Praktik  di  Sekolah ,  (PT  Remaja Rosdakarya, Bandung, cet, II, 2011), hlm. 5.
merubah  diri  seseorang  ke  arah  yang lebih baik dengan kata lain pembentukan karakter seseorang sehingga bisa mengatasi permasalahan kehidupan sehari-hari. Hal ini berkaitan dengan sabda Nabi SAW yang berbunyi :
يالله ُلْوُسَر َلاَق: َلاَق ُهْنَع ُالله َييضَر َةَرْ يَرُه ْيبَِا ْنَع اََّنَّيإ: َمَّلَسَو يهْيَلَع ُالله َّلَص ا َميراَكَماَم يمَتُيلِ ُتْسيعُب
رازبلا هاور(  يقَلْخَْلِ )
922 | MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024
“dari  abu  hurairah r.a  berkata rasulullah S.A.W.
bersabda:
sesungguhnya  aku  di    utus  hanya untuk  menyempurnakan  ahlak yang mulia (H.R.Al-Bazzar). 2
Dewasa  ini  budi  pekerti  manusia sebagai  generasi  penerus  bangsa sebagian  sudah  terpengaruh  oleh  hal- hal  yang  sifatnya  negatif  sehingga mengarah  pada  penyimpangan  dan berbudi pekerti yang kurang baik.
Melihat  penyimpangan  perilaku dan budi pekerti yang kurang baik dan menghadapi  kecendrungan  dimasa depan,  maka  pemerintah  Indonesia telah  menetapkan  bahwa  pendidikan budi pekerti perlu diajarkan kembali di sekolah. Pendidikan budi pekerti perlu diajarkan  di  sekolah  dengan  maksud, antara lain untuk membangun generasi penerus bangsa agar selain cerdas juga berakhlak  dan  berbudi  pekerti  luhur, karena  budi  pekerti  luhur  dan berakhlak  mulia  sangat  penting  bagi peradaban
dan perkembangan
kebudayaan  suatu  bangsa,  Di  samping kecerdasan  berfikir  dan  kemampuan intelektual.
Permasalahan  yang  dihadapi siswa  di  MTs  NW  Kumbung  adalah kurangnya prilaku dalam pembelajaran akidah  akhlak,  karena  salah  satu penyebabnya adalah kurangnya
2 Moh.  Amin,  Dkk, Materi  Pokok  Qur’an  Hadis , (Cet, VI, 1999), hlm.798-799.
penggunaan  metode  atau  model pembelajaran yang kurang tepat.
Dari beberapa model pembelajaran  yang  paling  menarik untuk  meningkatkan  prilaku  atau akhlak,  agar  tidak  terjadi  hal-hal  yang tidak diharapkan yaitu dengan menggunakan  model  pembelajaran pembangunan nasional (MPN). Dimana anak  lebih  berpikir  dengan  rasional dalam  mengatasi  masalah  hidupnya, sehingga  ia  mampu  untuk  lebih  kritis dan  memiliki  konsep  hidup  ( life  skill ) yang tinggi. Berdasarkan  pemaparan  diatas maka guru harus mampu menumbuhkan life skill , dan menciptakan  situasi  yang  kondusif. Situasi  yang  kondusif  bisa  diciptakan dengan  melakukan  berbagai  inovasi yaitu:  inovasi  pendidikan,  inovasi metode,  inovasi  kurikulum,  inovasi materi, inovasi nasional dan sebagainya.  Salah  satu  inovasi  yang digunakan oleh peneliti adalah inovasi pendidikan karakter. Pendidikan karakter model pembelajan pembangunan nasional. Berdasarkan  latar  belakang  di atas,  maka  rumusan  masalahnya adalah:  bagaimanakah  upaya-upaya pada  pembentukan  karakter  peserta didik  pada  mata  pelajaran  Aqidah Akhlak  melalui  pendidikan  karakter model  pembelajaran  pembangunan
MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024 | 923
nasional (MPN) pada siswa kelas VII di MTs NW Kumbung.
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk mengetahui upaya-upaya pada pembentukan  perilaku  peserta  didik pada  mata  pelajaran  Akidah  Akhlak melalui  pendidikan  karakter  model pembelajaran  pembangunan  nasional (MPN) pada siswa kelas VII di MTs NW Kumbung.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian eksperimen.  Eksprimen  merupakan suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh  variabel  tertentu  terhadap variabel  lain  dalam  kondisi  yang terkontrol. Penelitian ini menggunakan Quasi  Eksperimental , Eksperimental
Design yaitu  desain  yang  mempunyai kelompok  kontrol  tetapi  tidak  dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. 3 Dalam setiap penelitian,
penetapan  populasi  secara  cermat sangat  diperlukan.  Populasi  adalah seluruh  data  yang  menjadi  perhatian dalam  suatu  ruang  lingkup  dan  waktu yang  ditentukan. Populasi merupakan totalitas  dari  objek/subjek  penelitian yang  tidak  hanya  menunjukkan  pada besarnya  ukuran  populasi  tetapi  juga
3 Sugiyono. Metode  Penelitian  Kuantitatif Kualitatif  R&D , (Bandung: Alfabeta, 2006), hlm.
86.
merujuk  pada  karakteristik  atau  sifat- sifat  data  yang  akan  dikumpulkan. Adapun  populasi  dalam  penelitian  ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs NW Kumbung  dengan  jumlah  populasi  II kelas.
Sampel  adalah  sebagian  dari jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki oleh  populasi.  Bila  populasi  dalam penelitian  ini  besar,  sehingga  peneliti tidak  mungkin  mempelajari  semua yang  ada  pada  populasi,  maka  peneliti dapat  menggunakan  sampel  yang diambil  dari  populasi  tersebut.  Dalam buku  Suharsimi  Arikunto  menyatakan bah wa  ” jika  yang  diteliti  hanya sebagian dari populasi, maka penelitian tersebut disebut penelitian sampel”. 4 Untuk  menentukan  sampel  yang akan  digunakan  dalam  penelitian, terdapat  dua  jenis  teknik  sampling yaitu:
Probality Sampling dan Nonprobality Sampling . Probality Sampling adalah  teknik  pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama  bagi  setiap  unsur  (anggota) populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. Nonprobality  Sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberikan peluang atau kesempatan yang  sama  bagi  setiap  unsur  atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel.  Namun  dalam  penelitan  ini teknik yang digunakan adalah Nonprobability sampling. 4 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan  Praktik, (Jakarta.  PT  Rineka  Cipta, cet, xiii, 2006), hlm. 131.
924 | MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024
Nonprobability sampling sering disebut dengan Sampling Jenuh,  yaitu  teknik penentuan  sampel  bila  semua  anggota populasi  digunakan  sebagai  sampel. Dalam  penelitian  semua  anggota populasi  digunakan  sebagai  sampel, sesuai  dengan  pendapat  para  ahli  di atas  yang  menjadi  sampel  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VII  A sebagai  kelas  eksperimen  dan  VII  B sebagai kelas kontrol. 5
Variabel  adalah  objek  penelitian, atau  apa  yang  menjadi  titik  perhatian suatu  penelitian.  Sedangkan  menurut Suharsimi  Arikunto  (2006:  119) mengatakan  bahwa  variabel  yang mempengaruhi  di  sebut  penyebab, variabel  bebas  atau independent variabel (X), sedangkan variabel akibat disebut  variabel  tidak  bebas,  variabel tergantung,  variabel  terikat  atau dependen variabel (Y). Untuk mendapatkan  gambaran  yang  jelas mengenai  objek  penelitian,  perlu diadakan identifikasi
variabel. 6
Sehingga  penelitian  ini  menyelidiki variabel bebas dan variabel terikat. Teknik pengumpulan data adalah cara  yang  digunakan  oleh  peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 7 Adapun
teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
5 Sugiyono ,  Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R&D, (Bandung.  Alfabeta,  CV, 2012), hlm, 63-68.
6 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan  Praktik, (Jakarta.  PT  Rineka  Cipta, cet, 13, 2006). hlm. 119.
adalah  observasi  dan  angket.  Uraian tentang  teknik-teknik  pengumpulan data  tersebut  dapat  dijelaskan  sebagai berikut:

## Observasi
Observasi  merupakan  teknik pengumpulan  data  yang  dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan  secara  sistematis,  logis, objektif dan rasional mengenai berbagai  fenomena,  baik  dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu.
8 Sedangkan menurut Sutrisno
Hadi  (dalam  Sugiyono,  2013:203) mengemukakan bahwa observasi merupakan  suatu  proses  kompleks yaitu  suatu  proses  yang  tersusun  dari berbagai proses biologis dan psikologis. Angket Untuk mengetahui tingkat karakter siswa adalah setelah dilakukan  tindakan  yaitu  dengan memberikan  angket.  Angket  adalah instrumen  penelitian  yang  berisi serangkaian pertanyaan atau pernyataan untuk menjaring data atau informasi yang harus dijawab responden secara bebas sesuai dengan pendapatnya. 9
Pemberian angket yang dilakukan dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk
7 Sugiyono, op. cit. hlm. 160
8 Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2011) hlm. 230 9 I bid . hlm. 228
MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024 | 925
mengukur motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Cara pelaksanaan angket  ini  adalah  responden  diminta untuk  memilih  salah  satu  alternatif pilihan  jawaban  yang  tersedia  pada setiap  soal  dengan  memberikan  tanda silang  pada  jawaban  yang  sesuai dengan  pengetahuan  atau  pengalaman pribadinya.
Data  merupakan  keterangan- keterangan  tentang  suatu  hal,  dapat berupa  sesuatu  yang  diketahui  atau yang  dianggap  atau  anggapan.  Atau suatu  fakta  yang  digambarkan  lewat angka, simbol, kode, dan lain-lain. 10 Analisis Regresi Adapun  dalam  penelitian  ini analisis statistik yang digunakan adalah Analisis  regresi  dipergunakan  untuk menelaah  hubungan  antara  dua variabel  atau  lebih,  terutama  untuk menelusuri  pola  hubungan  yang modelnya  belum  diketahui  dengan sempurna,  atau  untuk  mengetahui bagaimana  variasi  dari  beberapa variabel  independen  mempengaruhi variabel  dependen  dalam  suatu fenomena yang kompleks. Jika X 1 , X 2 , ..., X i adalah variabel-variabel independen dan Y adalah dependen, maka terdapat hubungan  fungsional  antara  X  dan  Y, dimana variasi dari X akan diiringi pula oleh variasi  dari  Y.  Secara  matematika hubungan  diatas  dapat  dijabarkan sebagai  berikut:  Y  =  f(X 1 ,  X 2 ,  ...,  X i ,  e), dimana: Y adalah variabel dependen, X
10 Ibid . hlm. 19
adalah  variabel  independen  dan  e adalah  variabel  residu  ( distrubance term ). Berkaitan dengan analisis regresi ini setidaknya ada empat kegiatan yang dapat  dilaksanakan  dalam  analisis regresi, diantaranya :
1. Mengadakan estimasi terhdap parameter berdasarkan data empiris; 2. Menguji  berapa  besar  variasi variabel dependen dapat diterangkan  oleh  variasi  variabel independen; 3. Menguji  apakah estimasi  parameter tersebut signifikan atau tidak;
4. Melihat apakah tanda dan magnitud dari  estimasi  parameter  cocok dengan teori.

## Koefisien Regresi Sederhana
Regresi  sederhana,  bertujuan untuk  mempelajari  hubungan  antara dua variabel. Model Regresi Sederhana adalah  ỷ =  a  +  bx,  dimana ỷ  adal ah variabel  tak  bebas  (terikat),  X  adalah variabel  bebas,  a  adalah  penduga  bagi intersap  (α),  b  adalah  penduga  bagi koefi sien  regresi  (β),  dan  α,  β adalah parameter yang nilainya tidak diketahui sehingga diduga menggunakan statistik sampel.
Rumus  yang  dapat  digunakan untuk mencari a dan b adalah :
𝑎 = ∑𝑌−𝑏∑𝑋 𝑁. = 𝑌̅ − b 𝑋̅ 𝑏 = 𝑁. ( ∑𝑋𝑌 ) − ∑𝑋 ∑𝑌 𝑁. ∑𝑋 2 − ( ∑𝑋 ) 2
926 | MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024
Keterangan  : 𝑋̅ i = Rata-rata skor variabel X
𝑌̅ i = Rata-rata skor variabel Y. 11
Dalam  statistik  hipotesis  dapat diartikan  sebagai  pernyataan  statistik tentang parameter populasi. Sedangkan dalam  penelitian  hipotesis  diartikan sebagai  jawaban  sementara  terhadap rumusan  masalah  penelitian.  Karena penelitian  ini  merupakan  penelitian untuk menguji hipotesis yang menggunakan  model  pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan prestasi belajar matematika yang
menggunakan analisis t tes dengan rumus:
( ) 1 2 2 1 2 2 1 − + =   − N N d X d X M t M Keterangan: t = Nilai t 1 M = Mean pada kelompok perbandingan
2
M = Mean pada kelompok eksperimen
1 2 d X  =  Jumlah  kuadrat  deviasi kelompok pembanding
2 2 d
X  =  Jumlah  kuadrat  deviasi kelompok eksperimen
11 Sambas  Ali  Muhidin  dan  Maman Abdurrahman, Analisis  Korelasi,  Regresi,  Dan Jalur Dalam Penelitian ( Bandung: Pustaka Setia 2009). hlm.187
N = Banyak responden/subyek Kriteria: pengujian menolak O H
apabila tabel hitung t t  pada  taraf uji  0,05.  Apabila tabel hitung t t  maka O H diterima. 12 PEMBAHASAN DAN

## HASIL PENELITIAN
Dari  hasil  pengujian  hipotesis menunjukkan  bahwa:  ada  pengaruh pembentukan  karakter  peserta  didik melalui model pembelajaran pembangunan nasional terhadap pendidikan  karakter  siswa  pada  mata pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VII MTs NW Kumbung Tahun Pelajaran 2015/2016. Tabel 1. Skor X Y X 2
Y 2 XY 204 5 246 8 13574 5 19688 4 16314 4 Dengan demikian dapat dikatakan, bahwa pembentukan karakter  peserta  didik  melalui  model pembelajaran  pembangunan  nasional berpengaruh  terhadap  pendidikan karakter siswa pada umumnya dengan skor dapat dilihat pada hasil angket dan khususnya  pada  siswa  kelas  VII  MTs NW  Kumbung.  Hasil  dari  observasi diperoleh  dari  nama-nama  siswa  yang
12 Sugiyono ,  Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R&D ,  (Bandung.  Alfabeta,  CV,
2012), hlm. 179.
MODELING, Volume 11, Nomor 1, Maret 2024 | 927
menjadi  sampel  pada  kelas  sedangkan hasil  dari  angket  diperoleh  dari  hasil penelitian  yang  telah  dilakukan. Adapun pembentukan karakter peserta didik  melalui  model  pembelajaran pembangunan  nasional  skor  yang didapat  adalah  signifikan  hal  ini menunjukkan  bahwa  pembentukann karakter  peserta  didik  pada  mata pelajaran  Aqidah  Akhlak  sangat dipengaruhi  oleh  model  pembelajaran pembangunan nasional.
Pembentukan  karakter  peserta didik  melalui  model  pembelajaran pembangunan nasional memiliki dampak yang positif terhadap motivasi belajar    anak,  karena  siswa  di  ajarkan berfikir secara rasional sehingga dapat membentuk  kepercayaan  diri  yang wajar, bersikap optimis, memiliki daya kreatif yang pada akhirnya berpengaruh positif
terhadap kematangan diri anak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data dan  pembahasan  dapat  disimpulkan bahwa  pembentukan  karakter  peserta didik  pada  mata  pelajaran  akidah ahklak  melalui  pendidikan  karakter model  pembelajaran  pembangunan
nasional  ada  pengaruh  positif  yang signifikan terhadap pembentukan karakter  peserta  didik  pada  mata pelajaran  Aqidah  Akhlak  di  kelas  VII MTs NW Kumbung.
DAFTAR PUSTAKA Arifin,
Zainal.
2011. Penelitian Pendidikan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto,  Suharsimi.  2006. Prosedur
Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik . Jakarta: PT Rineka Cipta. Kesuma,  Dharma.  2011. Pendidikan Karakter  Kajian  Teori  dan Praktik di Sekolah . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Moh.  Amin,  Dkk,  1999. Materi  Pokok: Qur’an  Hadis .  Cet.  VI.  Jakarta:
Direktorat  Jendral  Pembinaan Kelembagaan  Agama  Islam  dan Universitas Terbuka. Muhidin, Sambas Ali, Maman Abdurahman.  2009. Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur dalam Penelitian .  Bandung:  Pustaka Setia.
Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian Kuantitative, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, CV.