## PRAKARYA MEMBUAT MAINAN ANTI KORUPSI
Mohammad Ihsan 1 , Irwan Prasetya Gunawan 2 , Holila Hatta 3
1 Program Studi Teknik Sipil, 2 Program Studi Teknik Informatika, 3 Program Studi Manajemen, Universitas Bakrie, Jakarta, 12960, Indonesia
E-mail: 1 mohammad.ihsan@bakrie.ac.id*, 2 irwan.gunawan@bakrie.ac.id, 3 holila.hatta@bakrie.ac.id
DOI: https://doi.org/10.36782/ijsr.v1i02.12

## Abstrak
Studi ini berdasarkan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh Tim  PKM  Universitas  Bakrie  yang  dilaksanakan  pada  Sabtu,  5  Januari  2019  di  Desa Kaliurang, Yogyakarta. Peserta kegiatan adalah anak-anak usia sekolah dasar, dan materi yang diberikan untuk mereka berupa pengetahuan mengenai budaya anti korupsi melalui dua  rangkaian  kegiatan  yaitu  pembuatan  prakarya  berbagai  macam  model mainan/perangkat dan permainan anti korupsi dengan menggunakan mainan/maket yang telah  dibuat.  Semua  ini dilakukan  agar peserta pelatihan  yang  kesemuannya  terdiri  atas anak usia sekolah dasar mendapatkan suasana yang menyenangkan agar bisa menerima materi  pembelajaran  dengan  baik.  Melalui  pengalaman  berinteraksi  dengan  orang  lain, anak  akan  belajar  memahami  perilaku  anti  korupsi.  Diharapkan  bahwa  dengan  model pembelajaran yang baik dan tepat, akan terbentuk moral generasi penerus bangsa yang anti korupsi, berperilaku baik, dan jujur
Kata Kunci : anak usia sekolah, permainan anti korupsi

## Abstract
This  study  is  based  on  Community  Service  Activities  (PkM)  conducted  by  the  Bakrie University PKM Team which was  held on  Saturday, January 5, 2019 in Kaliurang Village, Yogyakarta.  Participants  in  the  activity  are  elementary  school-age  children,  and  the material  provided  to  them  is  in  the  form  of  knowledge  about  anti-corruption  culture through  two  series  of  activities  such  as  making  various  kinds  of  craft  /  toy  models  and anti-corruption game activities using toys / mockups that have been made. All of this was done  so  that  the  training  participants  whose  meetings  consisted  of  elementary  school- aged  children  get  a  pleasant  atmosphere  so  that  they  can  receive  learning  materials properly.  Through  the  experience  of  interacting  with  others,  children  will  learn  to understand which activities or behaviors are good / allowed / accepted / approved or bad / cannot / rejected / disapproved. It is hoped that with a good and appropriate learning model,  the  moral  of  the  nation's  future  generation  who  will  be  anti-corruption,  good behavior, and honest will be formed.
Keywords : School-age children, anti-corruption game.

## Latar Belakang
Menurut  peneliti  Pusat  Kajian  Anti Korupsi  Universitas  Gadjah  Mada  (Pukat UGM)  Zaenur  Rohman  menilai  perusahaan
konstruksi  jadi  subjek  paling  rentan tersangkut  masalah  korupsi  korporasi. Alasannya,  perusahaan  konstruksi  banyak yang  menggarap  proyek  pemerintahan.
* Corresponding author : mohammad.ihsan@bakrie.ac.id
Sementara  uang  negara  adalah  aspek penting  dalam  pengusutan  tindak  pidana korupsi.  Korupsi  merupakan  salah  satu  dari kecurangan proyek (Septiadi, 2018).
Menurut  Reza  (2017),  permasalahan utama  korupsi  terkait  kecurangan  proyek ada  6,  yaitu  pengurangan  volume  proyek, pengaturan  pelelangan,  laporan  kemajuan fiktif  proyek, mark  up dana  proyek,  serta pengerjaan tidak sesuai spesikasi.
Dari  permasalahan  itu,  yang  paling banyak  ditemukan  pada  data  penelitian adalah  pengurangan  volume  proyek  dengan 73  kasus.  Korupsi  yang  paling  banyak ditemukan  pada  tahun  2012  dengan  54 kasus  dan  daerah  yang  paling  banyak ditemukan  korupsi  adalah  pulau  Sumatera dengan  101  kasus.  Bidang  proyek  yang paling  banyak  ditemukan  korupsi  adalah bangunan dengan 95 kasus.

## Rumusan Masalah
Salah  satu  upaya  untuk  menekan tingginya  angka  korupsi  adalah  upaya pencegahan.  Upaya  pencegahan  kejahatan korupsi harus dilakukan sedini mungkin, dan dimulai  dari  anak.  Salah  satu  isu  penting yang  harus  mendapat  perhatian  dalam upaya mencegah korupsi adalah menanamkan  pendidikan  anti  korupsi  di kalangan anak usia sekolah.
Pendidikan  anti  korupsi  yang  diberikan bagi  anak  pra  usia  sekolah  mengingat  anak pada  usia  sekolah  sudah  memiliki  dasar tentang  sikap  moralitas  terhadap  kelompok sosialnya  melalui  orang  tua,  saudara  dan teman sebaya. Melalui pengalaman berinteraksi  dengan  orang  lain,  anak  akan belajar  memahami  tentang  kegiatan  atau perilaku  mana  yang  baik,  boleh,  diterima, disetujui  atau  buruk,  tidak  boleh,  ditolak, tidak  disetujui.  Berdasarkan  pengalaman  itu anak harus dilatih atau dibiasakan mengenai bagaimana anak harus bertingkah laku.
Pendidikan  anti  korupsi  hendaknya dilakukan  melalui  penerapan  model-model pembelajaran  yang  dapat  membentuk pribadi  atau  karakter  anak  yang  berkaitan
dengan  anti  korupsi  (Patty,  2013).  Model pembelajaran  yang  baik  dan  tepat  akan membentuk  moral  anak  menjadi  generasi penerus bangsa yang anti korupsi, berperilaku baik dan jujur. Namun sebaliknya  jika  model  pembelajaran  anti korupsi  yang  diberikan  pada  anak  usia sekolah  tidak  tepat  sesuai  karakter  anak, maka  pendidikan  anti  korupsi  di  kalangan anak  tersebut  gagal,  dengan  demikian bangsa  Indonesia  akan  tetap  melahirkan generasi  korupsi  sepanjang  masa  yang akhirnya  menjadi  budaya  yang  sulit dihilangkan.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas, maka  dibuat  kegiatan  Prakarya  Membuat Mainan  Anti  Korupsi.  Kegiatan  ini  bertujuan memberikan pengetahuan mengenai budaya anti  korupsi  serta  memberikan  nuasa  yang menyenangkan  dengan  membuat  model mainan dan Permainan Anti Korupsi sebagai sarana  pembelajaran.  Dengan  manfaat dapat  membuat  rancangan  pembelajaran anti  korupsi  melalui  kegiatan  pembuatan model mainan, serta agar bangunan yang di buat  di  Indonesia  benar  benar  berkualitas terhindar dari budaya korupsi.

## Tinjauan Pustaka dan Literatur
Telah  adanya  portal Anti  Corruption Clearing  House yang  digagas  oleh  Komisi Pemberantasan  Korupsi  (KPK)  yang  salah satunya  memuat  kegiatan  permainan  yang dapat  di  unduh dan di  cetak  untuk  dapat di mainkan.  Adapun  beberapa  permainanya adalah seperti yang akan dijelaskan di bawah ini.
a.  SEMAI
Permainan ini mengajarkan anak-anak 9 (Sembilan) nilai moral yang diharapkan akan menumbuhkan  sikap  atau  perilaku  anti korupsi  sejak  dini  dengan  contoh  perilaku sehari-hari  dan  cara  yang  mudah.  Semai terdiri  dari  3  buah  unsur  yakni  papan permainan  (Beberan),  Kartu  Putih  berisi sebuah  situasi,  dan  Kartu  Merah  berisi  satu pertanyaan.  Semai  dimainkan  oleh  2  orang
atau  kelompok  dan  dipandu  seorang fasilitator. Jumlah anggota kelompok bebas.
Gambar 1. Logo Permainan “Semai" untuk Pembelajaran Anti Korupsi (Sumber: Anti-Corruption Clearing House )
Pada  papan  permainan  di  tiap  sisinya terdapat 9 kotak bergambar. Sembilan kotak tersebut bertuliskan nilai-nilai: kesederhanaan, kegigihan, keberanian, kerjasama,  kedisiplinan,  keadilan,  kejujuran, bertanggung  jawab,  dan  kepedulian.  Pesan kunci dalam permainan ini adalah:
1. Kesederhanaan adalah sikap atau perilaku yang  tidak  berlebihan  terhadap  suatu benda;  lebih  mementingkan  tujuan  dan manfaatnya.
2. Kegigihan adalah sikap atau perilaku yang menunjukkan  usaha  untuk  mencapai tujuan;  dilakukan  terus  menerus,  tidak mudah  menyerah  dalam  menghadapi masalah atau tantangan.
3. Keberanian  adalah  sikap  atau  perilaku yang menunjukkan rasa percaya diri yang besar  dalam  menghadapi  tantangan, kesulitan,  dsb;  tidak  takut  (gentar) dengan sesuatu yang diyakini kebenarannya;  mau  mencoba  hal-hal baru.
4. Kerjasama  adalah  sikap  atau  perilaku yang menunjukkan usaha bersama antara orang  perorangan  atau  kelompok  untuk mencapai tujuan bersama.
5. Kedisiplinan  adalah  sikap  atau  perilaku tertib;  taat  atau  patuh  pada  peraturan (tata tertib, dsb.) yang berlaku.
6. Keadilan  adalah  sikap  atau  perilaku  yang menunjukkan  perlakuan  yang  sama
kepada  setiap  orang;  memperlakukan orang seperti halnya kita ingin diperlakukan;  tidak  memihak  salah  satu; seimbang antara hak dan kewajiban. 7. Kejujuran adalah sikap atau perilaku yang menunjukkan keterbukaan dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan,  yang  dilakukan,  dialami  dan dirasakan;  bertindak  sesuai  dengan perkataan; tidak bohong.
8. Bertanggung  jawab  adalah  sikap  atau perilaku  melaksanakan  suatu  tugas  dari orang  lain  atau  dari  diri  sendiri  dengan sungguh-sungguh sampai selesai; sanggup  menanggung  resiko  dari  apa yang telah dikerjakan/diperbuat.
9. Kepedulian  adalah  sikap  atau  perilaku memperhatikan  hal  yang  terjadi  di sekitar;  peduli  terhadap  orang  lain;  mau berbagi dan menghormati orang lain.
Gambar 2. Maket Pembelajaran Anti Korupsi (Sumber: Anti-Corruption Clearing House )

## b.  MAJO
Permainan MAJO mengajak kita mengenal  berbagai  tindakan  korupsi  dan peran serta masyarakat dalam pemberantasannya,  dengan  cara  mudah. MAJO  terdiri  dari  papan  permainan (Beberan),  kartu  putih  berisi  sebuah  situasi, kartu  merah  berisi  satu  pertanyaan.  Majo sebaiknya  dimainkan  oleh  4  orang  atau kelompok  dan  dipandu  seorang  fasilitator. Pada  papan  permainan  (Beberan)  di  tiap sisinya  terdapat  5  kotak  berwarna  hijau, oranye,  biru  dan  ungu.  Tiap  warna  itu mewakili satu orang/kelompok pemain. Lima kotak tersebut ber-tuliskan: Perilaku Koruptif/Tindak  Pidana  Korupsi,  Grati  kasi,
Suap,  Tindak  Pidana  Pencucian  Uang,  Sikap Anti  Korupsi  dan  Peran  Serta  Masyarakat. Beberapa permainan, dalam bentuk pertanyaan yang menggelitik diantaranya:
\Sejak anak saya sekolah TK, saya terbiasa memberikan oleh-oleh pada guru kelasnya,  karena  saya  perlu  berterima kasih  dan  membalas  perhatian  guru kepada  anak  saya.  Sekolah  anak  saya adalah sekolah swasta."
\Atasan  saya  akan  ulang  tahun  bulan depan.  Saya  tidak  mampu  membe-likan hadiah  yang  pantas  untuk  beliau.  Saya mengajak  beberapa  rekan  kerja  untuk mengumpulkan  uang  dan  membelikan kado  yang  tepat.  Pada  hari  ulang  tahun, kami  memberikan  kado  tersebut  beserta kartu ucapan dengan nama-nama kami."
\Di  sekolah  anak  saya,  ada  kebiasaan setiap kenaikan kelas atau gu-ru berulang tahun,  orangtua  memberikan  hadiah untuk  guru  kelas.  Saya  pun  mengikuti kebiasaan  yang  sama.  Menurut  saya,  hal ini  tidak  masalah  karena  sekedar  ucapan terima  kasih  dan  ikut  merayakan  ulang tahun guru."
Pastikan  undian  pertanyaan  sudah  ada di  dalam  toples.  Tidak  semua  undian  per- tanyaan  harus  dimasukkan  dalam  toples. Anda  bebas  menentukan  berapa  jumlah yang  harus  anda  masukkan  dalam  toples. Pastikan  buku  kunci  jawaban,  ada  di  dekat anda. Keluarkan kartu hijau, biru dan merah di  atas  meja  dalam  susunan  sesuai  warna. Itulah  tahapan  awal  untuk  melakukan permainan ini.
Permainan  ini  dimainkan  dalam  bentuk kelompok  atau  individual.  Bila  dalam kelompok,  maka  anda  perlu  membentuk kelompok  terlebih  dahulu.  Bila  indivi-dual, maka anda bisa langsung main. Silakan anda mengocok toples undian dan anda meminta orang/kelompok  pertama  untuk  mengambil undian yang pertama keluar.
Dari  permainan  di  atas  diambil  salah satunya yang dapat dilakukan modi kasi atau di  kombinasikan  dengan  membuat  prakarya berupa  maket.  Beberapa  daftar  pertanyaan yang ada di dalam kartu, seperti:
\Apakah koruptor harus dihukum?
Apakah  hukuman  yang  tepat  dija-tuhkan bagi koruptor?"
Lalu,  daftar  jawaban  pun  sudah  disiapkan, misalnya:
\Banyak  hal  yang  menyebabkan  orang melakukan  korupsi.  Setidaknya  dapat dikelompokkan  ke  dalam  dua  bagian yaitu,  orang  melakukan  koru-psi  karena terdesak oleh kondisinya (karena terdorong  pola  hidup  konsu-mtif/boros) dan  orang  yang  melakukan  korupsi karena  sifat  serakah  dan  rakus  terhadap harta"
\Koruptor  harus  dihukum  sesuai  dengan kadar perbuatannya yang da-pat diwujudkan  dalam  bentuk  hukuman mengembalikan semua harta hasil korupsi,  membayar  ganti  kerugian, membayar  denda,  kurungan,  penjara, bahkan  dalam  kondisi  tertentu  koruptor harus  dijatuhi  hukuman  mati  seba- gaimana  disebutkan  dalam  UU  No.  31 Tahun  1999  tentang  Pemberantasan Tindak Korupsi."
Gambar 3. Logo permainan Majo untuk pengenalan tindakan korupsi dan pembe- rantasannya
(Sumber: Anti-Corruption Clearing House )
Dari  permainan  di  atas  diambil  salah satunya  yang  dapat  dilakukan  modifikasi atau  di  kombinasikan  dengan  membuat prakarya berupa maket.
Kalau  anda  mendapati  sebuah  tindakan korupsi  di  wilayah  tempat  tinggal  anda, apa yang anda lakukan?
Amat, Kepala Dinas
Kebersihan, menyewakan mobil dinas truk pengangkut sampah kepada Riki, seorang  kontraktor  proyek  tempat pembuang-an sampah akhir, dan menerima  uang  dari  hasil  sewaan tersebut  untuk  menjamu  tamu  yang datang. Apakah Amat melakukan korupsi?  Apa  yang  anda  lakukan  jika mengeta-hui hal ini?
Melalui Kepala
Desa, pemerintah memberikan  bantuan  beras  (raskin) pada  3  dusun  yang  telah  ditentukan  di desa tersebut. Tetapi pada saat bantuan beras da-tang, Pak Kades tidak
menyalurkannya pada 3 dusun tersebut, tetapi  memberikannya  pada  dusun  lain tempat  tinggal  sanak  keluarganya.
Apakah
Kepala Desa melakukan korupsi? Apa tindakan anda?
Pertanyaan-pertanyaan tersebut di atas, adalah seba-gian dari permainan Put Put LK. Permainan  ini  dapat  dimainkan  perorangan atau  kelompok  dan  dipandu  oleh  seorang fasilitator.  Letakkan  lingkaran  dan  jarum putar di tengah lembar permainan. Tentukan siapa yang akan memulai permainan dengan cara  yang  disepakati.  Orang/kelompok  yang mendapat  giliran  bermain  harus  memutar jarum  sampai  berhenti  di  angka  salah  satu kotak bergambar.
Game yang dipilih oleh Tim PkM sebagai media  pembelajaran  anti-korupsi,  dipadu dengan  kegiatan  pembuatan  prakarya merupakan  kombinasi  yang  baik  sebagai model  pembelajaran  budaya  anti  korupsi untuk  anak-anak  usia  sekolah  dasar.  Dari
permainan  di  atas  diambil  salah  satunya yang  dapat  dilakukan  modifikasi  atau  di kombinasikan  dengan  membuat  model mainan.

## Pembahasan
Peserta yang mengikuti kegiatan pendidikan  anti  korupsi  melalui  pembuatan prakarya  mainan  berbahan  dasar  karton adalah  anak-anak  usia  sekolah  dasar  yang berdomisili di Desa Kaliurang, Yogyakarta.
Seluruh peserta pelatihan sangat antusias dalam mengikuti proses pembuatan prakarya  ini.  Mainan  yang  dibuat  adalah mainan  berupa  perangkat  yang  bisa dikaitkan  langsung  dengan  profesi  yang mudah  diidentifikasi  oleh  anak  usia  sekolah (misalnya,  kamera,  komputer),  alat-alat transportasi, gedung, dan sebagainya.
Gambar 4. Pembuatan Model Mainan (Sumber: Dokumentasi penulis)
Peserta aktif bertanya mengenai hal-hal yang  kurang  dipahami  dalam  proses pembuatan  prakarya  mainan  sehingga memudahkan  pemateri  untuk  mengarahkan solusi permasalahan mereka tersebut.
Dilihat dari aktivitas peserta di kegiatan PkM,  maka  terlihat  respons  para  peserta sangat tinggi. Banyak di antara mereka yang bertanya  dan  kemudian  terlibat  dalam diskusi  aktif,  baik  dengan  pemateri  maupun sesama peserta lainnya.
Antusiasme yang sama ditunjukkan pula pada  saat  mereka  melakukan  game pemahaman anti-korupsi. Game yang dipilih oleh  Tim  PkM  sebagai  media  pembelajaran anti-korupsi, dipadu dengan kegiatan pembuatan  prakarya  merupakan  kombinasi
yang  baik  sebagai  model  pembelajaran budaya  anti  korupsi  untuk  anak-anak  usia sekolah dasar.
Gambar 5. Permainan Anti Korupsi Sumber: Dokumentasi penulis
Para  peserta  aktif  kegiatan  ini  ternyata memiliki  kemampuan  yang  berbeda-beda. Waktu  pelaksanaan  yang  dilakukan  pada sore  hari  juga  mungkin  berpengaruh  pada rasa  bosan  yang  mungkin  timbul  pada beberapa peserta. Short attention span pada anak-anak usia sekolah juga bisa berpengaruh terhadap fokus peserta. Perhatian  dan  fokus  anak-anak  dapat dibagun  dengan  memberikan  waktu  anak untuk  bisa  berinteraksi  dengan  fasilitator sebelum kegiatan dimulai.

## Kesimpulan
Pada  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  kali  ini,  Tim  PkM  sudah memberikan pengetahuan mengenai budaya anti korupsi melalui dua rangkaian kegiatan: prakar-ya  pembuatan  berbagai  macam model  mainan/perangkat,  yang  kemudian dilanjutkan  dengan  kegiatan  game  anti korupsi.  Semua  ini  dilakukan  agar  peserta pelatihan  yang  kesemuannya  terdiri  atas anak  usia  sekolah  dasar  mendapatkan suasana  yang  menyenangkan  agar  bisa menerima  materi  pembelajaran  dengan baik.
Materi yang disampaikan dalam kegiatan  yang  sudah  dilaksanakan  masih terbatas,  agar  dipertimbangkan  untuk melakukan  follow  up  untuk  bisa  memantau sejauh  mana  materi  yang  sudah  diberikan memberikan  pengaruh  kepada  anak-anak peserta pelatihan di masa yang akan datang.

## Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kepada Lembaga
Pengabdian  Masyarakat  Universitas  Bakrie, yang  telah  mendanai  dan  memfasilitasi untuk kegiatan PkM ini.

## Daftar Pustaka
Game  SPAK. Majo [Internet].  [Diakses  21 November 2018]. Terdapat pada: https://acch.kpk.go.id/id/berkas/saya- perempuan-antikorupsi/games-
spak/game-majo
______. Put  Put  LK [Internet].  [Diakses  21 November 2018]. Terdapat pada:
https://acch.kpk.go.id/id/berkas/  saya- perempuan-antikorupsi/games- spak/game-put-put ______. Semai [Internet].  [Diakses  21 November 2018]. Terdapat pada: https://acch.kpk.go.id/id/berkas/saya- perempuan-antikorupsi/games- spak/game-semai Patty,  J.  M.  2013. Model  Pembelajaran  Anti Korupsi  Di  Kalangan  Anak  Pra  Usia Sekolah .  Dalam  Kompilasi  Pemikiran
Tentang Dinamika Hukum Dalam Masyarakat  (Memperingati  Dies  Natalis ke  -50  Universitas  Pattimura  Tahun 2013)  [Internet].  [Diakses  30  November 2018]. Tersedia pada:
https://fhukum.unpatti.ac.id/korupsi/25
9-model-pembelajaran-anti-korupsi-di- kalangan-anak-pra-usia-sekolah
Reza,  I.  2017. Korupsi  Pada  Pelaksanaan
Proyek
Konstruksi di Indonesia (Bachelor's  Thesis,  Universitas  Andalas) [Internet]. [Diakses 24 November 2018]. Tersedia  pada:  http://schol  ar.unand. ac.id/25048/
Septiadi, Anggar. 2018. Perusahaan Konstruksi Paling Rentan Jadi Tersangka
Korupsi  Korporasi .  Dalam  Kontan,  16
April  2018  [Internet].  [Diakses  24 November 2018]. Tersedia pada: https://nasional.kontan.co.id/news/per usahaan-konstruksi-paling-rentan-jadi- tersangka-korupsi-korporasi