## DUKUNGAN HUBUNGAN POSITIF ORANG TUA-BALITA UNTUK MENGURANGI TANTRUM BALITA
Dian Anisia Widyaningrum 1 *, Cintika Yorinda Sebtalesy 2 , Elvina 1
1 Program Studi Keperawatan, STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun, Jl. Taman Praja No.25, Mojorejo, Taman, Madiun, Jawa Timur 63139, Indonesia
2 Program Studi Kebidanan, STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun, Jl. Taman Praja No.25, Mojorejo, Taman, Madiun, Jawa Timur 63139, Indonesia
* dianwijaya2710@gmail.com

## ABSTRAK
Pada  periode toddler ,  temper  tantrum  hampir  dialami  oleh  semua  anak  dan  emosi  terjadi  karena kebutuhan  atau  keinginan  yang  tidak  terpenuhi.  Bahkan  setiap  orangtua  hampir  menyerah menghadapi temperamen yang muncul pada anak. Orangtua perlu memahami dan memberikan solusi ketika  menghadapi  anak  tantrum  dengan  cara  mendisiplinkan  perilaku  anak  dan  tidak  menyerang anak  secara  emosional.  Sehingga  hubungan  yang  positif  antara  orang  tua  dan  anak  sangat berpengaruh  pada  keberhasilan  dalam  melewati  fase  temperamen  ini.  Tujuan  penelitian  ini  untuk mengetahui  pengaruh  hubungan positif  orang  tua  dan  anak  terhadap  kejadian temper  tantrum pada anak  usia toddler .  Desain  penelitian  ini  menggunakan quasy  eksperimen dengan  rancangan one group  pre-post  test  design .  Populasi  penelitian  adalah  anak temper  tantrum di  Desa  Sobrah Kecamatan  Wungu  Kabupaten  Madiun 64  orang dan  sampel  22 orang.  Analisis  data  menggunakan Uji Statistik Wilcoxon . Hasil penelitian ini adalah ada pengaruh hubungan positif orang tua dan anak terhadap  perubahan  kejadian temper  tantrum pada  anak  usia toddler .  Peneliti  menyarankan  untuk dilakukan edukasi ataupun psikoterapi lain untuk meningkatkan hubungan positif orang tua dan anak dengan temper tantrum .
Kata kunci: anak toddler; hubungan positif orangtua dan anak; temper tantrum

## SUPPORTING POSITIVE PARENT-TOODLER RELATIONSHIP TO REDUCING TODDLER TANTRUMS

## ABSTRACT
In the toddler period, almost all children experience temper tantrums and emotions occur because of unmet needs or desires. Even every parent almost gives up dealing with the temperament that appears in  children.  Parents  need  to  understand  and  provide  solutions  when  dealing  with  child  tantrums  by disciplining  the  child's  behavior  and  not  not  emotionally  attack  the  child.  So  that  a  positive relationship  between  parents  and  children  greatly  influences  the  success  of  passing  through  this temperament phase. The purpose of this study was to determine the effect positive parents and toodler relathionship towards the incidence of temper tantrums in toddlers.  The research design of this study is  quasi-experimental  design  with  one  group  pretest  post  test  approach.  The  study  population  was parents  and  children  with  temper  tantrums  in  Sobrah  Village,  Wungu  District,  Madiun  Regency,  64 people and a sample of 22 people. Data analysis used the Wilcoxon Statistical Test. The results of this study  are  that  there  is  effect  positive  relationship  between  parents  and  children  on  changes  in  the incidence  of  temper  tantrums  in  toddlers.  Researchers  suggest  education  or  other  psychotherapy  to increase the positive relationship between parents and children with temper tantrums.
Keywords: positive parent and toodler relationships; temper tantrums; toddlers

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 5 Nomor 1, Februari 2023 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group

## PENDAHULUAN
Anak  usia toddler adalah  anak  usia  antara  1  sampai  3 tahun,  anak  dalam  kelompok  usia  ini cenderung  kehilangan  kesabarannya,  karena  anak  tersebut  tidak  dapat  mengekspresikan dengan  jelas.  Oleh  kerena  itu,  orang  tua  terutama  ibu  harus  meningkatkan  kewaspadaan terhadap  kemampuan  mengontrol  emosi  pada  anak.  Namun  ketidak  berhasilan  anak mengontrol  emosi  dapat  menimbulkan  perilaku  negatif  seperti  marah,  perilaku  agresif, kecemasan, menarik diri,  dan bisa terjadi temper tantrum (Perry dan Potter, 2010).
Temper  tantrum adalah  ledakan  emosi  yang  dapat  menyebabkan  tangisan,  meronta-ronta, menjerit,  menghentak,  memukul  orang  tua,  jatuh,  menendang,  menggigit,  melempar  barang, membenturkan  kepala,  atau  menahan  napas. Temper  tantrum akan  memberikan  dampak emosi negatif seperti merasa diabaikan dan merasa tidak mendapatkan dukungan orantua, dan tidak  cukup  mendapatkan  pengalaman  emosional  yang  menyenangkan  (Sulistyorini,  2016). Menurut  penelitian  Watiningsih,  dkk  (2018)  pada  anak  usia toddler di  Desa  Kalibukbuk didapatkan hasil dari 32 responden ada 14 anak (43,8%) memiliki temper tantrum sedang dan 13 anak (40,6%) anak mengalami temper tantrum tinggi. Berdasarkan studi pendahuluan, data pada  tahun  2021  jumlah  anak  usia toddler (1-3  tahun)  di  Desa  Sobrah  Kecamatan.  Wungu Kabupaten.  Madiun  sebanyak  64  anak.  Dimana  diambil  10  orang  tua  dengan  anak  usia  1-3 tahun menggunakan kuisoner dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitiaan dari kuisoner dan wawancara  6%  diantaranya  menunjukkan  perilaku  yang  mengarah  pada  temper  tantrum seperti,  menangis,  dan  menjerit,  mengamuk,  merengek,  menghentakkan  kaki,  bahkan memukul.
Temper  tantrum yang  tidak  normal  berkontribusi  banyak  efek  negatif  pada  anak-anak.  Efek jangka  pendek  mungkin  termasuk  kemarahan  anak-anak  dengan  melukai  diri  sendiri  dan orang  lain  atau  menghancurkan  benda-benda  di  sekitar  mereka,  serta  emosi  dan  agresivitas yang  tidak  terkendali.  Dalam  jangka  panjang,  anak-anak  tidak  bisa  berurusan  dengan lingkungan  mereka,  tidak  bisa  beradaptasi  dengan  lingkungan  baru  dan  kesulitan  dalam memecahkan  suatu  masalah.  Anak-anak yang  menderita  amarah  dengan  frekuensi  abnormal juga  dikaitkan  dengan  kenakalan  di  masa  remajanya  (Efendi,  2019).  Oleh  karena  itu, diperlukan sebuah edukasi yang tepat  untuk meningkatkan hubungan positif antara orangtua dan  anak  dengan  masalah temper  tantrum .  Hubungan  yang  positif  ditandai  dengan  adanya kehangatan,  perhatian,  pola  asuh  dan  dukungan  yang  tepat  dari  orangtua  ke  anak.    Tujuan program  ini  adalah  memperbaiki  atau  meningkatkan  hubungan  antara  orangtua  dan  anak, mengajari orang tua manajemen perilaku anak, serta mengatasi perilaku negatif anak seperti tantrum.  Program  ini  sejalan  dengan  komunikasi  yang  baik  dan  melalui  rangsangan permainan yang dapat melatih perkembangan emosi anak (Sjust, 2014).

## METODE
Desain penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimen dengan rancangan one group pre- post  test  design .  Pengambilan  data  dilakukan  pada  bulan  Juni  2022  selama  lebih  kurang  3 minggu.  Minggu  pertama,  peneliti  mendatangi  posyandu  balita  untuk  penjelasan  penelitian, meminta  persetujuan  responden,  dan  melakukan pre  test kejadian temper  tantrum anak. Minggu  kedua,  edukasi  pada  orangtua  untuk  meningkatkan  hubungan  positif  orangtua  dan anak dengan temper tantrum . Dan minggu ketiga, dilakukan terapi bermain puzzle pada anak toodler serta pengambilan post test kejadian temper tantrum anak.
Populasi  penelitian  adalah  orangtua  dan  anak temper  tantrum di  Desa  Sobrah  Kecamatan Wungu Kabupaten Madiun berjumlah 64 orang dan sampel 22 orang yang didapat dari teknik sampling purposive  sampling .  Kriteria  inklusi  untuk  sampel  penelitian  ini  adalah  orangtua
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
yang  mempunyai  anak toddler (usia  1-3  tahun),  orangtua  yang  mempunyai  anak  memiliki temper tantrum ringan hingga sedang, orangtua yang bisa membaca dan menulis, anak yang tidak memiliki sakit fisik ataupun gangguan pertumbuhan dan perkembangan. Instrumen atau alat  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  slide  PPT  dan  leaflet  untuk  edukasi,  media terapi  bermain  puzzle  serta  instrumen  kuesioner  untuk  mengukur temper  tantrum yang diadopsi dari Anwari (2021) yang berjumlah 31 item pertanyaan. Analisis data menggunakan Uji Statistik Wilcoxon untuk mengetahui perubahan kejadian temper tantrum anak toodler .

## HASIL
Responden  orang  tua  serta  anak toodler yang temper  tantrum pada  penelitian  ini  memiliki karakteristik  responden  yang  beragam.  Karakteristik  responden  tersebut  dapat  dilihat  pada tabel di bawah ini;
Tabel 1. Karakteristik Responden Orangtua (n=44) Karakteristik f % Jenis Kelamin Perempuan 22 100 Laki-laki 0 0 Usia 17-25 tahun 3 13,6 26-35 tahun 11 50 36-45 tahun 8 36,4 Pekerjaan IRT 15 68,2 Wiraswasta 7 31,8 Pendidikan Terakhir SD/SMP 5 22,7 SMA 12 54,6 D3/S1 5 22,7
Berdasarkan  hasil  penelitian  terkait  karakteristik  responden  orangtua  menunjukkan  bahwa semua  responden  berjenis  kelamin  perempuan  (ibu)  sebanyak  22  orang  (100%).  Dan  dari usia  ibu,  setengahnya  berusia  26-35  tahun  berjumlah  11  orang  (50%).  Pekerjaan  ibu mayoritas  adalah  IRT  (ibu  rumah  tangga)  sebanyak  15  orang  (68,2%).  Dari  pendidikan terakhir ibu, paling banyak adalah SMA sejumlah 12 orang (54,6%).
Tabel 2. Karakteristik Responden Anak (n=44) Karakteristik f % Jenis Kelamin Perempuan 10 45,4 Laki-laki 12 54,6 Usia 1 tahun 4 18,2 2 tahun 8 36,4 3 tahun 10 45,4
Berdasarkan hasil penelitian terkait karakteristik responden anak menunjukkan bahwa jenis kelamin  terbanyak  adalah  laki-laki  dengan  jumlah  12  anak  (54,6%).  Sedangkan  usia  anak
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
mayoritas berusia 3 tahun sejumlah 10 anak (45,4%).
Tabel 3.
Pengaruh Hubungan Positif Orang Tua Dan Anak terhadap Kejadian Temper Tantrum pada
Anak Usia Toddler (n=44) Kejadian temper tantrum Sebelum Sesudah p value f % f % Sedang 14 63,6 5 22,7 0,00 Rendah 8 36,4 15 68,2 Tidak 0 0 2 9,1
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  kejadian temper  tantrum anak toddler sebelum  observasi menunjukkan  sebagian  besar  63,6%  anak  mengalami temper  tantrum sedang  sebanyak  14 anak.  Sedangkan  kejadian temper  tantrum anak toddler sesudah  observasi  sebagian  besar 68,2%  anak  mengalami temper  tantrum rendah  bahkan  ada  yang  tidak  mengalami temper tantrum sebanyak 2 anak (9,1%). Hasil uji statistik menggunakan Wilcoxon diperoleh nilai p value =  0,00  karena  nilai  p value >  0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh hubungan positif orang tua dan anak terhadap perubahan kejadian temper tantrum pada anak usia toddler.

## PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  paling  banyak  anak  berumur  3  tahun sebanyak 10 anak (45,4%).  Miller (1989) menyatakan bahwa temper tantrum adalah perilaku yang  terjadi  pada  anak-anak  mulai  dari  usia  2  sampai  4  tahun.  Ini  terjadi  karena  anak-anak mengalami  kesulitan  cara  menyampaikan  keinginannya  menggunakan  lisan  bahasa  dan memilih  perilaku  marah.  Sedangkan  jenis  kelamin  anak  yang  mengalami temper  tantrum sebagian besar adalah laki-laki sejumlah 12 anak (54,6%). Anak laki-laki lebih membutuhkan perhatian  dibandingkan  anak  perempuan  untuk  mencapai  suatu  kemandirian  karena perkembangan  anak  laki-laki  dibagian  otak  depan  yang  berfungsi  untuk  mengenali rangsangan penting sebagai pengendalian diri lebih lambat daripada anak perempuan. Hal ini membuktikan  bahwa  anak  laki-laki  lebih  cenderung  emosi  secara  fisik  sedangkan  anak perempuan  lebih  menunjukkan  bentuk  verbal  saat temper  tantrum terjadi  (Supriyanti  & Hariyanti, 2018).
Karakteristik  responden  orangtua,  umur  ibu,  setengahnya  berusia  26-35  tahun  berjumlah  11 orang  (50%).  Umur  ibu  mempengaruhi  pola  pikir  anak  karena  jika  ibu  tidak  memiliki pemikiran yang matang  maka ibu tidak bisa menangani temper tantrum yang terjadi dengan baik (Indanah 2017). Pendidikan terakhir ibu paling banyak adalah SMA sejumlah 12 orang (54,6%). Menurut Irianti (2019), tingkat pengetahuan ibu juga mempengaruhi pola asuh anak sehingga  dapat  mencegah  terjadinya temper  tantrum .  Hal  ini  berdampak  baik  bagi  ibu  yang memiliki  pengetahuan  yang  cukup,  terutama  pengetahuan  tentang temper  tantrum ,  ibu  akan cenderung mampu mengatasi anaknya yang mengalami temper tantrum .
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  kejadian temper  tantrum anak toddler sebelum  observasi menunjukkan  sebagian  besar  63,6%  anak  mengalami temper  tantrum sedang  sebanyak  14 anak.  Pengertian  perilaku temper  tantrum sering  dikatakan  sebagai  suatu  reaksi  yan berlebihan  dari  seorang  anak  ketika  keinginannya  tidak  terpenuhi  atau  bila  ada  yang  tidak sesuai dengan perasaan atau keinginannya. Perilaku temper tantrum biasanya nampak ketika seorang anak yang temper tantrum menghadapi situasi atau keadaan yang tidak sesuai dengan keinginannya (Amin, 2014). Menurut Ubaedy temper tantrum merupakan suatu luapan emosi

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
yang tidak terkontrol pada anak, yang sering muncul pada anak tahap usia toddler . Pada tahap usia ini anak-anak sudah mulai mengenal dunia dengan cara merangkak, berjalan, dan sering sekali  harus  menghadapi  konflik  dengan  orang  dewasa  disekitarnya.  Konflik  ini  muncul seiring  dengan  adanya  berbagai  kemauan  anak  yang  tidak  dipahami  atau  dipenuhi  oleh orangtua, sehingga sering kali orang tua merasa kesusahan pada tahap ini (Forge, 2014).
Hasil  analisa  kuesioner  kejadian temper  tantrum ,  didapatkan  hasil  bahwa  dari  9  kisi-kisi kuesioner responden menjawab sering pada parameter atau  item pertanyaan terkait menangis dengan keras dan marah. Menurut Chaplin (1981) temper tantrum adalah suatu ledakan emosi kuat  sekali,  disertai  rasa  marah,  serangan  agresif,  menangis,  menjerit-jerit,  menghentak- hentakkan  kedua  kaki  dan  tangan  ke  lantai  atau  tanah.  Perilaku  tantrum  tidak  selamanya merupakan  hal  yang  negatif  bagi  perkembangan  anak,  namun  memiliki  beberapa  hal  positif seperti  anak  memiliki  keinginan  mulai  mengekspresikan  individualitasnya  dalam mengemukakan  pendapat,  mengeluarkan  rasa  marah  dan  frustrasi,  serta  berusaha  membuat orang dewasa mengerti ketika anak merasa bingung, kelelahan atau sakit.
Orang  tua  sering  kali  menghadapi  tantrum  dengan  cara  yang  kurang  tepat  diantaranya  yaitu berfokus  menghentikan  perilaku  dengan  cara  dengan  membentak,  mengancam,  memukul anak  dan  mencubit  agar  tantrum  segera  berakhir  (Zakiyah,  2015).  Bila  orang  dewasa bertindak  keliru  dalam  mengatasi  tantrum  pada  anak  maka  satu  kesempatan  baik  untuk mengajarkan anak tentang bagaimana caranya bereaksi yang wajar terhadap emosiemosi yang normal,  misalnya,  takut,  frustrasi,  marah,  dan  kesal  akan  hilang.  Perilaku  tantrum  dapat diatasi  dengan  berbagai  hal,  orang  tua  mempunyai  peranan  penting  dalam  pola  asuh  yang dapat  melatih  perkembangan  emosi  anak  yaitu  dengan  komunikasi  yang  baik  dengan  anak dan  melalui  rangsangan  permainan  yang  dapat  dilakukan  oleh  guru  disekolah  melibatkan permainan yang dekat dengan dunia bermain anak (Rohmah, 2021).
Suatu upaya peningkatan hubungan positif antara orangtua dan anak dengan masalah temper tantrum sangat diperlukan untuk memperbaiki atau meningkatkan hubungan antara orangtua dan  anak,  mengajari  orang  tua  manajemen  perilaku  anak,  serta  mengatasi  perilaku  negatif anak  seperti  tantrum  (Sjust,  2014).  Ini  sejalan  dengan  hasil  kejadian temper  tantrum anak toddler sesudah  observasi  sebagian  besar  68,2%  anak  mengalami temper  tantrum rendah bahkan ada yang tidak mengalami temper tantrum sebanyak 2 anak (9,1%). Hasil uji statistik menggunakan Wilcoxon diperoleh nilai p value = 0,00 karena nilai p value > 0,05 maka dapat disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  hubungan  positif  orang  tua  dan  anak  terhadap  perubahan kejadian temper tantrum pada anak usia toddler.
Menurut  Sjust  (2014),  sebuah  terapi  yang  digunakan  untuk  meningkatkan  hubungan  positif orangtua  dan  anak toddler dengan temper  tantrum adalah  PCIT  ( Parent  Child  Interaction Therapy ). Dimana terdapat 2 fase untuk terapi ini : 1) CDI (Child Directed Interaction : fokus utamanya  adalah  membangun  hubungan  antara  orangtua  dan  anak  sehingga  anak  lebih termotivasi  untuk  mengikuti  arahan  dari orangtuanya,  2)  PDI  (Parent  Directed  Interaction) : fokus  utamanya  adalah  menciptakan  kedekatan  dan  kepatuhan  anak  dengan reinforcement (pemberian umpan balik) yang positif dan negatif. Hal tersebut sejalan dengan penelitian ini, bahwa  terdapat  2  fase  dalam  program  ini  :  1)  Edukasi  pada  orangtua  untuk  meningkatkan hubungan  positif  orangtua  dan  anak  dengan temper  tantrum ,  2)  Aplikasi  peningkatan hubungan orangtua dan anak dalam terapi bermain puzzle .
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Purwoningsih,  dkk  (2006)  tentang  hubungan  antara interaksi orangtua dan anak dengan temperamen anak prasekolah di TK Purbonegaran Sagan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
di  Yogyakarta.  Bahwa  bila  interaksi  orangtua  dan  anak  baik  maka  temperamen  anak prasekolah semakin baik pula dan berlaku sebaliknya. Hubungan orangtua dan anak yang baik akan  meningkatkan  perkembangan  mental  dan  psikomotor  serta  perkembangan  sosial sehingga  tumbuh  kembang  anak  menjadi  baik.  Dalam  penerapan  terapi  bermain puzzle, ini juga  sesuai  dengan  penelitian  Fitriana  dan  Lanavia  (2018)  tentang  pengaruh  strategi penanganan  anak temper  tantrum melalui  terapi  permainan puzzle di  Yayasan  RA  Permata Bunda  Rajabasa  Bandar  Lampung  Tahun  2018.  Bahwa  ratarata temper  tantrum sebelum diberikan  terapi  permainan puzzle yaitu  sebesar  13,26  dan  rata-rata temper  tantrum setelah diberikan terapi permainan puzzle yaitu sebesar 8,00. Ada pengaruh strategi penanganan anak temper  tantrum melalui  terapi  permainan puzzle di  Yayasan  RA  Permata  Bunda  Rajabasa Bandar Lampung Tahun 2018, analisa data menggunakan uji t didapat p value 0,000 < a 0,05. Bermain  pada  anak-anak  seperti  berbicara  pada  orang  dewasa.  dimana  salah  satu  contoh metode  bermain  adalah  dengan  bermain  puzzle.  Dengan  terapi  permainan  ini  anak  akan merasa  nyaman  dan  senang  sehingga  anak  tidak  menyadari  bahwa  anak  sedang  di  berikan terapi.
Hasil  uji  statistik Wilcoxon ,  diketahui  bahwa  ada  2  responden  yang  mengalami  perubahan kejadian temper tantrum dari rendah ke tidak temper tantrum . Dari karakteristik responden 2 anak ini ibunya tidak bekerja (ibu rumah tangga). Ini sesuai dengan pendapat Dinantia (2014) bahwa  kejadian temper  tantrum ditunjukkan  pada  anak  yang  kurang  mendapatkan  waktu bersama  dengan  keluarga  karena  kesibukannya  dalam  bekerja.  Hasil  uji  statistik Wilcoxon , diketahui bahwa ada 1 responden yang tidak mengalami perubahan kejadian temper tantrum . Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Umami dan Sari (2020) bahwa faktor penyebab anak prasekolah  mengalami temper  tantrum adalah  lingkungan  keluarga,  pola  asuh  orangtua, penyesuaian diri, kecerdasan emosional, dan kemandirian anak.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  diketahui  bahwa  sebagian  besar kejadian  temper  tantrum  pada  anak  toddler  dalam  kategori  rendah  setelah  pemberian intervensi. Maka dapat diambil kesimpulan terdapat pengaruh hubungan positif orang tua dan anak  terhadap  perubahan  kejadian temper  tantrum pada  anak  usia toddler. Diharapkan orangtua  harus  menciptakan  hubungan  yang  positif  dengan  dan  diperlukan  kesadaran  dan kerjasama  ayah  dan  ibu  mengenai  pengasuhan  dan  pendidikan  terhadap  anak toodler agar perkembangan  anak  tercapai  secara  optimal.  Peneliti  menyarankan  untuk  dilakukan  edukasi ataupun  psikoterapi  lain  untuk  meningkatkan  hubungan  positif  orang  tua  dan  anak  dengan temper tantrum .

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terima  kasih  ditujukan  kepada  pihak  Puskesmas  Kecamatan  Wungu  dan  Kepala Kelurahan  Desa  Sobrah  Kecamatan  Wungu  Kabupaten  Madiun  yang  telah  memberikan  ijin dan  data-data  terkait  kepentingan  penelitian  ini.  Kepada  STIKES  Bhakti  Husada  Mulia Madiun  yang  telah  memberikan  dukungan  material  dan  moril  atas  penelitian  ini.  Serta  para responden dan orangtua yang telah berkenan menjadi bagian dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Chaplin, J. P. (1981). Dictionary of Psychology. Dalam Kartono Kartini (penyunting) Kamus Lengkap Psikologi . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Dinantia,  dkk.  (2014).  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dengan  Frekuensi  Dan  Intensitas Perilaku Tempertantrum Pada Anak Toddler. JOM PSIK Vol 1 No 2 2014.

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
Efendi,  F.  (2019).  Efikasi  Diri  Orangtua  Tentukan  Frekuensi  Temper  Tantrum  pada  Anak.
Diperoleh dari https://news.unair.ac.id/2019/11/07/efikasi-diri-orangtua-tentukan- frekuensi-temper-tantrum-pada-anak/?lang=id
Fitriana & Lanavia, S. (2018). Pengaruh Strategi Penanganan Anak Temper Tantrum Melalui Terapi  Permainan  Puzzle. Jurnal  Ilmiah  Keperawatan  Sai  Betik  Vol  14  No  2  Tahun 2018.
Forge, L. (2014). Strategi Ibu Mengatasi Perilaku Temper Tantrum Pada Anak Usia Toddler Di Rumah Susun Keudah Kota Banda Aceh. Idea Nursing Journal Vol 5 No 1 Tahun 2014.
Hurlock, E.B. (2010). Perkembangan Anak Jilid 1 . Jakarta : Erlangga.
Indanah  &  Karyati,  S.  (2017). Todler  Tempertantrum .  Prosiding  UAD  Yogyakarta.  1300- 1311.
Irianti,  B.  (2019).  Knowledge  Relationships  Mother  With  Temper  Tantrum  Behavior  In Children In Payung Sekaki Public Health Center Pekanbaru 2019. Journal Of Nursing And Midwifery, 2(1), 139–143.
Kirana, R.S. (2013). Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Tempertantrum Pada Anak Pra Sekolah .
Miller, P.H. (1993). Theories of Development Psychology. New York: WH Freeman & Co.
Potter dan Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan Buku 3 Edisi 7. Jakarta : Salemba Medika.
Purwoningsih, P., Lusmilasari, L., & Prabowo, T. (2006). Hubungan Interaksi Orangtua Anak Dengan Temperamen Anak Prasekolah di TK. JIK Vol 01, No 01 Tahun 2006 .
Rohmah,  N.A.N.  (2021).  Modification  of  Tantrum  Behavior  Through  Games  and Time  Out Methods In Early Children. Jurnal UNS Vol 3 No 2 Tahun 2021.
Sjust, T.M. (2014). Supporting Positive Parent-Toddler Relationships and Reducing Toddler Tantrums:
Evaluation
of PCAT-E. Diperoleh dari https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1213&context=cehsdiss
Soetjiningsih. (2013). Tumbuh Kembang Anak Edisi 2. Jakarta. EGC
Sulistyorini,  L.  (2016).  Pengaruh  Permainan  Kooperatif  Terhadap  Reaksi  Temper  Tantrum Anak Usia Pra Sekolah (3-6 Tahun). Nurseline Journal Vol 1 No 2 Tahun 2016.
Supriyanti, E. & Hariyanti, T.B. (2018). Strategi Mengatasi  Tempertantrum Pada Anak Usia 3-5  Tahun  Melalui  Permainan  Ular  Tanga  Di  TK  Wilayah  Tumpang  Kabupaten. Jurnal Wiyata, Vol. 6 No. 1 Tahun 2019.
Umami, D.S & Sari, L.Y. (2020). Confirmation of Five Factors That Affect Temper Tantrums In  Preschool  Children:  A  Literature  Review. Journal  of  Global  Research  in  Public Health, 5(2), 151–157 .
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  5  No 1, Februari 2023 Global Health Science Group
Watiningsih,  A.  P.,  Rismayanti,  I.  D.  A.,  &  Sriastiyani,  N.  N.  (2018).  Hubungan Pola  Asuh Orang  Tua  Terhadap  Perilaku Temper  Tantrum Pada  Anak  Usia Toddler Di  Desa Kalibukbuk. Midwinerslion: Jurnal Kesehatan Stikes Buleleng, 3(2), 175-180 .
Zakiyah,  N.  (2015).  Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua  Dengan  Kejadian  Tempertantrum  Pada Anak Usia Toddler di Bantul. Jurnal Terpadu Ilmu Kesehatan, Vol.6 No.1 2015.