## EKSPLORASI TEKNOLOGI BLOCKCHAIN DALAM PENDIDIKAN
Marhini Anggelina 1) , Nurul Rohmi 2) , Rijal Fahmi 3) , Rian Abrori 4)
1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Trunojoyo Madura Email: eliinaanggel@gmail.com

## ABSTRAK
Blockhain  merupakan  s ebuah  teknologi  y ang  biasanya  terkait  dengan  kripto  dan keuangan. Akan tetapi sebenarnya teknologi ini tidak  hanya dapat diterapkan dalam lingkup keuangan, tetapi juga dalam lingkup pendidikan. Meskipun teknologi ini dapat diterapkan  dalam  lingk up  pendidikan,  tetapi  banyak   institusi  yang  belum menerapkannya  karena  disebabkan  banyak  hal  seperti  kurangnya  pemahaman mengenai  teknologi  Blockhain.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi mengenai  teknologi  Blockchain  dalam  pendidikan,  mulai  dari  keuntungannya  serta tantangan yang  harus dihadapi. Metode yang dipakai  untuk menjawab permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  metode  kualitatif  studi  lite ratur.  Metode studi  literatur  merupakan  rangk aian  k egiatan  yang  berkaitan  dengan  pengumpulan data pustaka, membaca, mencatat s erta mengolah semua bahan penelitian. Proses pencarian literatur yang  digunakan menggunak an bantuan  aplikasi Publish  or  Perish dengan  membatasi  artikel,  jurnal,  serta  hasil  penelitian  lain  yang  terbit  dari  tahun 2019  sampai  dengan  2024.  Data  yang  telah  dikumpulkan,  kemudian  diteliti  dan diuraikan  secara  naratif.  Adaupun  hasil  y ang  diperoleh  pada  bagian  kesimpulan menunjukkan  bahwa  penerapan  teknologi  Blockhain  dalam  pendidikan  bukanlah suatu hal yang mustahil. Apabila  diterapkan Blockchain memiliki  potensi yang sangat besar  serta  keuntungan  yang  sangat  berdampak  baik  terhadap  k emajuan  teknologi dalam  pendidikan.
Kata kunci: Blockchain, Pendidikan, Potensi, Tantangan, Teknologi

## ABSTRACT
Blockchain  is  a  technology  that  is  usually  associated  with  crypto  and  finance. However,  this  technology  can  not  only  be  applied  in  the  scope  of  finance,  but  also  in the  scope  of  education.  Although  this  technology  can  be  applied  in  the  scope  of education,  many  institutions  have  not  implemented  it  due  to  many  reasons  such  as  a lack  of  understanding  of  Blockhain  technology.  This  res earch  aims  to  explore Blockchain  technology  in  education,  starting  from  its  benefits  and  the  challenges  that must  be  faced.  The  method  used  to  answer  the  pr oblems  in  this  research  is  to  use  a qualitative  method  of  literature  study.  The  literature  study  method  is  a  series  of activities  related  to  collecting  library  data,  reading,  recording  and  processing  all research materials. The literature search process used uses the help of the Publish or Perish  application  by  limiting  articles,  journals,  and  other  research  results  published from  2019  to  2024.  The  dat a  that  has  been  collected  is  then  researched  and described  narratively.  The  results  obtained  in  the  conclus ion  section  show  that  the application  of  Blockhain  tec hnology  in  education  is  not  impossible.  If  applied, Blockchain  has  enormous  potential  and  benefits  that  have  a  very  good  impact  on technological  advances in education.
Keywords : Blockchain, Education, Potential, Challenges, Technology

## 1. PENDAHULUAN
Memasuki era digital dimana dunia semakin modern, berkembang berbagai macam teknologi – teknologi  terbarukan  yang  tersebar  di  s eluruh  dunia,  salah  satunya  adalah  teknologi  Blockchain. Teknologi Blockchain menjadi sebuah teknologi yang diminati dalam berbagai bidang, sebagai sebuah inovasi yang termasuk  baru dalam ilmu k omputer. Teknologi Blockchain merupakan sebuah teknologi yang  biasanya  dikaitkan  dengan  mata  uang  k ripto  dan  bitcoin,  yang  merupakan  databas e  catatan transaksi yang didistribusikan, dan divalidasi serta  dipelihara  oleh jaringan komputer  di seluruh dunia. Teknologi  Blockchain  yang  dikenal  saat  ini,  ditemukan  oleh  Satoshi  Nakamoto,  ketika  menerbitkan
makalah  mengenai  bitcoin  pada  tahun  2008,  makalah  ters ebut  menjelaskan  mengenai  sistem pembayaran  elektronik  berdasarkan  kons ep  kriptografi  [1].  Teknologi  Blockchain  dapat  diterapkan dalam  berbagai  bidang,  mulai  dari  bidang  industri,  transportasi,  komunik asi,  kesehatan,  pendidikan, dan  berbagai  bidang  lainnya  [2].
Teknologi  Blockchain  dalam  bidang  pendidikan  merupakan  sebuah  terobosan  yang  dapat dirancang untuk menghadapi tantangan, sehingga dapat menjaga  daya s aing dalam pendidikan yang terus  mengalami  perubahan  atau  pergerakan  [3].  Data  pada  Blockchain  disimpan  secara  permanen dalam  catatan  data  yang  ak an  di  transmisikan  melalui  jaringan peer  to  peer dalam  jaringan  internal dan  berinteraksi  secara  aktif  [4].  Beberapa  contoh  pengimplementasian  dan  pemanfaatan  teknologi dalam  pendidikan  adalah Learning  Management  System (LMS)  yang  dapat  memfasilitasi pengembangan  keterampilan  dan  pengetahuan  sehingga  dapat  memberikan  inspirasi  bagi  siswa [5].
Pengimplementasian  teknologi  Blockchain  dalam  lingkungan  pendidikan  akan  memberikan banyak  manfaat,  diantaranya  adalah  untuk  sertifikat  dan  transkrip  nilai,  identitas  dan  catatan mahasiswa,  serta  sistem  penilaian  pendidikan  [6].  Selain  itu,  penerapan  teknologi  blockchain  dalam pendidikan dapat memberikan solusi yang aman, terpercaya, dan  efisien dalam mengamankan data dan  kredensial  pendidikan  [7].  Akan  tetapi,  meskipun  teknologi  Blockchain  memiliki  potensi  yang menjanjikan apabila diterapkan,  sayangnya pengimplementasian teknologi ini memiliki tantangan serta etika  yang  harus   dipertimbangkan  [8],  selain  itu  kurangnya  pemahaman  mengenai  potensi  atau manfaat  dari  teknologi  Blockchain  dalam  pendidikan  mengakibatkan  teknologi  ini  jarang  diterapkan karena  biasanya  teknologi  ini dikaitkan  dengan  keuangan.
Hasil  penelitian  terk ait  teknologi  blockchain  dalam  pendidikan  telah  dilakuk an  di  beberapa negara,  seperti  di  Polandia  [9]  bahwa  keberhasilan  dalam  penggunaan  teknologi  Blockchain  dapat dicapai melalui kolaborasi antara praktisi ekonom dan ilmuwan komputer. Sedangkan dalam penelitian di Indonesia [5] menunjukkan bahwa teknologi Blockchain dapat diimplementasikan dalam pendidikan dengan  menggunak an  aplikasi  pendukung  yang  sesuai.  Namun,  kedua  penelitian  ini  lebih  terfokus pada  pemanfaatan tek nologi  blockchain dan sedikit mengeksplorasi mengenai potensi dan tantangan dalam impelementasinya. Oleh karena itu, Penelitian ini menggunakan metode studi literature, dengan tujuan untuk mengeksplorasi mengenai teknologi Blockchain dalam pendidikan,  potensi dan tantangan teknologi  Blockchain secara  luas apabila  teknologi  ini diterapkan  dalam  lingkup  pendidikan.

## 2. METODE
Penelitian  menggunakan  metode  studi  literature  ( Literature  Study) dengan  pendekatan deskriptif. Metode studi literature merupakan rangkaian k egiatan yang berkaitan dengan pengumpulan data  pustaka,  membaca,  mencatat  serta  mengolah  semua  bahan  penelitian.  Pe nelitian  dengan menggunakan  metode  ini  sama  seperti  penelitian  lainnya,  literatur  yang  diambil  berasal  dari  data sekunder  yang  dikumpulkan  melalui  jurnal,  artikel,  dan  hasil-hasil  penelitian  terdahulu  yang  sesuai dengan topik mengenai teknologi Blockchain dalam pendidikan. Pencarian literature dilakukan dengan menggunakan  bantuan  aplikasi Publish  or  Perish .  Kata  kunci  pencarian  yang  digunakan  adalah “ Blockchain  in  Education” dan  “Tek nologi  Blockchain  dalam  Pendidikan”.  Artikel  dibatasi  dari  tahun 2019  sampai  2024  untuk  memastikan hanya  data  terkini yang  digunakan  untuk menjaga  relevansi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  diperoleh  dari  kata  kunci  pencarian  dengan  menggunakan P ublish  or  Perish sebanyak  224 artikel. Terdapat dari 200 artikel jurnal berbahasa inggris  terdiri dari jurnal internasional, prosiding,  buku,  dan  lainnya  s erta  24  artikel  berbahas a  Indonesia  juga  terdiri  dari  jurnal  nasional, prosiding, serta buku. Kemudian total  dari artikel tersebut dipilah kembali yang sesuai dan  didapatkan sebanyak  25 artikel yang  digunakan  sedangkan  sisanya dieliminasi  karena  tidak sesuai.

## A.  BLOCKCHAIN
Blockchain  merupakan  teknologi  y ang  sangat  umum  dikaitkan  dengan  keuangan.  Blockchain berasal  dari  kata “Block” yang  berarti  berk elompok  dan  “ Chain” yang  berarti  rantai  [10].  Blockchain adalah  sebuah  basis  data  terdistribusi  yang  terdiri  dari  catatan  trans aksi  atau  suatu  peristiwa  digital yang  telah  dieksekusi  dan  diberikan  diantara  pihak-pihak   yang  berkontribusi  [11].  Jadi,  teknologi Blockchain  ini,  biasanya  digunakan  untuk  menyimpan  data  dalam  bentuk  “blok”  yang  tersinkronisasi dan  didistribusikan  [2].
Gambar  1 . Blockhain [12]
Blockhain  terdiri  dari 3 jenis  yaitu [13] :
1. Blockchain  yang  diperbolehkan  atau  diizinkan,  adalah  blockchain  yang  sifatnya  akan bekerja  sebagai  ekosistem tertutup.
2. Blockchain  yang  tidak  diperbolehkan  atau  diizinkan,  adalah  blockchain  yang  sifatnya terbuka  untuk semua  orang  yang  ingin  mengaksesnya.
3. Hybrid  Blockchain,  adalah  gabungan  dari  Blockchain  umum  dan  Blockchain  untuk  privat. Dalam  hal  ini Blockchain menggunakan  hak akses tertentu  yang  tersimpan.
Selain  memilki  jenis  yang  beragam,  Blockchain  juga  memiliki  6  karakteristik  yang  melekat dibaliknya  [14], yaitu :
1. Blockchain  merupakan akuntansi, k arena dalam  blockchain setiap terjadi transaksi maka akan dicatat.
2. Blockchain merupakan kriptografi, karena setiap transaksi yang dicatat dalam Blockchain terjadi  proses  enkripsi yang  membuat  keamanan  dan  privasi sangat tinggi.
3. Blockchain  merupakan  terdistribusi,  karena  Blockchain  sebuah  buku  besar  y ang terdistribusi  yang  membuat  hal  ini  sulit  untuk  diubah  isi  serta  manipulasi  data  yang terdapat  di dalamnya.
4. Blockchain  merupak an  rantai,  karena  Blockchain  tersus un  dari  k umpul an  block  yang tersambung seperti rantai yang disambung memakai hash , apabila hash tidak sama maka tidak dapat  tergabung  menjadi  rantai.
5. Blockchain  merupakan Smart  contract ,  karena  dalam  pengimplementasiannya  terdapat kode  yang  digunakan  untuk   membelit  sebuah  janji  antara  kedua  pihak,  yang  membuat seseorang  tidak bisa memanipulasinya
6. Blockchain merupakan mining, karena setiap  orang yang  berhasil memv erifikasi keaslian dan  kebenaran  transaksi, maka akan  mendapat  sejumlah  bitcoin.

## B.  BLOCKCHAIN  DALAM  PENDIDIKAN
Teknologi  Blockchain  dapat  digunakan  dalam  berbagai  bidang,  salah  satunya  adalah  dalam bidang  pendidikan.  Bidang  pendidikan  merupakan  salah  satu  yang  mencoba  mengadaptasi keuntungan dari teknologi Blockchain . Banyak  universitas  ternama, contoh :  Harvard, MIT, dan  Delft University  of  Technology  yang  saat  ini  mengusahakan  untuk  menciptakan  sejenis  kons orium  yang dapat  membagikan  model  verifikasi  ijazah  melewati  jaringan  Blockchain  [15].  Beberapa  lembaga penelitian dan pendidikan juga telah meluaskan  riset serta  eduk asi mengenai teknologi Blockchain  di Indonesia  dalam  pemanfaatannya,  serta tantangan  yang  akan dihadapi  [16]
Dalam  lingkungan  pendidikan,  Blockchain  dapat  membantu  untuk  menurunkan  resiko kehilangan  atau  data dimanipulasi, karena setiap transaksi ya ng terjadi  di Blockchain  harus  disetujui oleh  sebagian  peserta  dalam  jaringan  [7].  Apabila  diterapkan  dalam  lingkungan  pendidikan, Blockchain akan  memberikan  keuntungan  yang sangat  besar,  diantaranya  [17]   :
1. Desentralisasi  :  merupakan  pertimbangan  arsitektur  terdistribusi Peer  to  Peer dibanding dengan  arsitektur  terpusat  dengan  membawa  peningkatan  koreksi  kesalahan,  yaitu menghilangkan  titik sentral  kegagalan.
2. Skalabilitas : yaitu memungkinkan untuk situasi penghapus an,  dimana satu atau  beberapa entitas  mengendalikan  penyimpanan  s erta  pemrosesan  informasi  untuk  sejumlah  besar pihak.
3. Keandalan  :  merupakan  informasi  yang  ada  dapat  bersifat  tetap,  tidak  dapat  diubah  atau permanen,  serta  terdistribusi  sejalan  di  Blockchain.  Setiap  pihak  sistem,  dapat memverifikasi keaslian  data serta  memastikan data  tidak dapat  dimanipulasi
4. Keamanan : Blockchain memberikan keamanan  data yang lebih  baik  dibandingkan  dengan teknologi  biasa.  Data  dalam  Blockchain  disimpan  secara  terdesentralisasi  dan  terenkripsi sehingga  mengurangi  resiko  manipulasi  [18].  Dengan  menggunakan  Blockchain,  akan dapat membantu  untuk meningkatkan potensi keamanan seperti hal nya dalam pencatatan gelar.
5. Bidang pendidikan dapat menurunkan biaya. Biaya tersebut menc akup biaya penyimpanan, biaya  transaksi terkait, serta biaya  pengelolaan  dan  pemeliharaan  catatan pendidikan  [19].
6. Dapat meningkatkan penilaian siswa, karena Blockchain diterapkan untuk  mengukur  kinerja pembelajaran  berdasarkan  hasil pembelajaran  yang dicapai  [19]
7. Membatasi  atau  mengontrol  akses  catatan  yang  tersimpan.  Hal  ini  k arena  teknologi Blockchain  hanya  mengizink an  institusi  bersertifikat  berdasarkan  aturan  tertentu  untuk mengakses  serta memodifikasi  data yang  tersimpan  [19].
Secara  keseluruhan,  teknologi  blockchain  memiliki  peluang  untuk  dapat  mengubah  sektor pendidikan.  Selain  keuntungan  yang  dis ebutkan  diatas,  keuntungan  lain  dari  implementasi  teknologi ini adalah  data pada Blockchain dapat  diverifikasi  dengan transparansi penuh  24/7,  artiny a kapanpun dibutuhkan,  tek nologi  ini  dapat  digunakan.  Secara  umum  biasanya  digunakan  untuk  penerbitan  dan verifikasi sertifikat pendidikan seperti gelar, transkrip, kompetensi siswa, serta kemampuan profesional yang bisa  diverifikasi oleh  pemberi  kerja  [20].

## Gambar  2. Blockchain dalam  pendidikan  [21]
Gambar  tersebut  memberikan  ilustrasi  ketika  berbagai  fungsi  Blockchain  diimplementasikan dalam lingkup pendidikan. Teknologi Blockchain melibatkan 3 konsep das ar yaitu trans aksi, blok  dan rantai.  Transaksi  merupakan  entri  atau  item  yang  dihapus  yang  mengakibatkan  perubahan  isi  buk u besar,  blok  merupakan  pencatatan  hasil  seluruh  data  transaksi  selama  suatu  periode,  dan  rantai merupakan  urutan  kronologis   dari   blok   yang  menggambarkan  semua  perubahan  status   buk u  besar [21].
Berdasarkan  beberapa  hasil  penelitian  ,  menyebutkan  bahwa  teknologi  Blockchain  sangat berpotensi besar untuk  dapat  diterapkan  dalam  pros es pendidikan, terutama  dalam  pendidikan tinggi [22]. Dalam pendidikan tinggi, Blockchain dapat diterapkan dalam banyak  hal, contohnya adalah pada sistem kartu rencana studi. Hasil penelitian  oleh Gilang [23]  disebutkan  bahwa penerapan Blockchain dalam sistem KRS  akan sangat mempermudah, karena Blockchain menjamin k eamanan yang tinggi terhadap  data yang tersimpan di  dalam sistem, y ang membuat  data lebih maksimal serta transparan dalam  pengelolaannya.

## C.  APLIKASI  BLOCKCHAIN  DALAM  PENDIDIKAN
Dalam  beberapa tahun terakhir, terdapat  beberapa  perk embangan  terbaru  mengenai aplikas i Blockc hain  dalam  pendidik an [24]. Aplik asi – aplikas i ters ebut terdiri  dari  beberapa kategori y aitu sebagai  berikut  :

## 1.  Manajemen  Sertifikat
Hal ini  meliputi segala bentuk  penanganan mengenai kredensial  akademik,  transkrip nilai,  bentuk   catatan  prestasi,  serta  sertifikat  siswa  [19].  Blockchain  dapat  menyimpan  serta memverifikasi  catatan  akademik  dengan  aman,  mencegah  penipuan  s erta  kepastian legitimasi. Sehingga dalam hal ini akan menciptakan kemudahan dalam akses  transkrip yang terverifikasi [25].
2.  Pengelolaan  Kompetensi  serta  Hasil  Pembelajaran Untuk  dapat  meningkatka  tujuan  pembelajaran  serta  meningkatkan  pencapaian kompetensi dalam lingkup  pendidikan,  diperlukan perhatian yang lebih besar untuk  diberikan pada  pembangunan  aplikasi  Blockchain  [25].  Penerapan  oleh  Williams  [26]  mengusulkan mengenai  lingkungan  belajar  bagi  siswa.  Hal  ini  dimaksudkan  untuk   dapat  meningkatkan proses   pembelajaran  dengan  penerapan  keterampilan,  menciptakan  pemikiran  kritis,  serta penyelesaian  masalah  melalui  kolaborasi  dan  komunikasi yang  lebih baik  [19].
3.  Pengamanan  Lingkungan  Belajar  Kolaboratif
Blockchain  memfasilitasi jaringan terdes entralisasi yang bis a  diakses  dengan mudah dengan kemanan dan integritas yang tinggi s ehingga penggunaan teknologi Blockchain dalam lingkungan pendidikan s angat penting [19]. Dalam penelitian oleh Bdiwi [27] memperkenalkan mengenai  sistem U-Learning yang  menggunakan  teknologi  Blockchain  untuk   menciptakan lingkungan  belajar  kolaboratif  yang  aman  kapanpun  dan  dimanapun.
4.  Biaya  Transfer  dan Kredit
Mencakup  mengenai  aplikasi  dengan  fitur  yang  sama  untuk  mentransfer  catatan kredensial  atau  biaya  antar  institusi  karena  teknologi  Blockchain  memiliki  tingkat  keamanan dan kepercayaan yang tinggi [19]. Contoh yaitu dalam sistem EduCTX menggunakan  proses transfer melalui token. Tok en tersebut dapat berupa digital ataupun unit pembelajaran, seperti sertifikat dan  diploma  [25].
5.  Permohonan  terkait  dengan  Izin Perwalian secara  Digital Blockchain  dapat  membantu  dalam  meningkatkan  cara  lama  dalam  mengumpulkan persetujuan  orang  tua  s ecara  elektronik.  Hal  ini  dapat  terlihat  dari  kepercay aan  akan keamanan  y ang  diberikan  oleh  teknologi  Blockchain.  Karakteristik  Blockchain  y ang terdesentralisasi  dapat  membantu  untuk  mempercepat  pengumpulan  persetujuan  tanpa mengganggu  privasi  [19].
6.  Manajemen  Persaingan
Teknologi  Blockchain  dapat  digunakan  untuk  memfasilitasi  operasi  persaingan  serta meningkatkan efisiensi dan trans paransi [25]. Model kompetisi berdasaran kotak  pasir operasi e-commerce yang diperkenalkan  oleh  Wu  dan Li merupakan sistem  pengambilan keputus an untuk menguji  pengetahuan  serta keahlian  professional  siswa.
7.  Evaluasi  Kemampuan  Profesional  Siswa
Hasil  studi  oleh  Zhao  [28]  mengilustrasikan  mengenai  program  aplikasi  yang dikembangkan  dengan  menggunak an teknologi Blockchain untuk mengevaluasi keterampilan professional siswa berdasarkan prestasi serta kinerja akademik. Sistem tersebut  dimaksudkan untuk  menilai  serta  menganalisis  kemampuan  siswa  berdasarkan  algoritma  pengelompokan dalam  Blockchain [25].
8.  Manajemen  Hak  Cipta
Melindungi  objek  pembelajaran  m erupakan  kategori  lain  untuk  menekankan pentingnya  memanfaatkan  aplikasi  Blockchain  untuk   melindungi  setiap  objek  pembelajaran yang didapat  dari  siswa [19].
9.  Keterlibatan  dalam Pembelajaran Dengan  melibatkan  siswa  pada  sistem e  learning yang  terdaftar  kedalam  aplikasi, Teknologi Blockchain dapat  membantu untuk memecahkan  beberapa masalah yang berkaitan dengan  interaktivitas siswa dalam  lingkungan e-learning [25].

## 10.   Tinjauan Ujian
Teknologi  Blockchain  dapat  membantu  untuk   meningkatkan  keamanan  dalam  audit kertas ujian, karena  menggunak an buku  besar yang terperc aya. “dAppEr” merupakan aplikasi terdesentralisasi  yang  dikembangkan  oleh  Mitchell  [29]  .  Sistem  ini  dirancang  dengan pertimbangan  dari  standar  penjaminan  mutu  pada  saat  kertas  ujian  didistribusikan  kepada penguji  eksternal.
11.   Lifelong  Learning
Teknologi Blockchain telah memberikan peran penting dalam hal meningkatkan aspek pembelajaran  seumur  hidup,  contoh : peningkatan  keterampilan,  pengetahuan  serta efisiensi
[19]. Banyak perusahaan besar, universitas, serta perusahaan baru y ang memfasilitasi proses pemberian  k redensial  seumur  hidup  k epda  pelajar  untuk  mengenali  serta  memastikan keaslian  pencapaian  baik di dalam  kelas atau  diluar  [25].

## D.  TANTANGAN  PENERAPAN  BLOCKCHAIN  DALAM  LINGKUP  PENDIDIKAN
Meskipun memilki kelebihan y ang sangat  besar, penting untuk menyadari  bahwa setiap teknologi yang  ada  tidak  akan  pernah  terlepas  dengan  keterbatasan  dan  tantangan  y ang  harus  dihadapi  [30]. Tantangan pertama yang  paling menantang  adalah bukti kerja (Proof  of  Work) merupakan konsensus untuk verifikasi blok  baru. Semakin besar ukuran sebuah Blockchain, maka juga akan semakin  besar dan mahal pula biaya bukti kerjanya [31]. Selain itu,  berikut merupakan keterbatasan dan tantangan yang harus  dihadapi  :

## Gambar  3. Tantangan  yang umum dihadapi  [30]

## 1.  Adaptasi
Merupakan  tantangan  yang  muncul  karena  perlunya  kolaborasi  antara  berbagai  pemangku kepentingan,  termasuk lembaga  pendidikan,  pemerintah,  serta penyedia  teknologi  [32].

## 2.  Pengetahuan  Teknis
Merupakan  tantangan  y ang  muncul  disebabkan  k arena  individu  serta  organisasi  perlu  untuk memiliki  pertimbangan  yang  mencukupi  mengenai  teknologi  agar  dapat  diterapkan  secara  efektif [30].

## 3.  Interoperabilitas
Teknologi  Blockchain  merupakan  teknologi  yang  saat  ini  masih  dalam  tahap  awal pengembangan,  hingga  saat  ini  teknologi  ini  belum  ada  standar  atau  interoperabilitas  antar Blockchain  yang  berbeda.  Hal  tersebut  membuat  para  institusi  serta  organisasi  kesulitan  untuk dapat  menggunakannya  secara konsisten sehingga  membuat  potensi  Blockchain terbatas  [30].
4.  Keamanan  dan Privasi
Meskipun  teknologi  Blockchain  memberik an  jaminan  keamanan  yang  sangat  tinggi,  resiko bahaya terhadap keamanan merupakan sebuah hal yang tidak  dapat dipisahkan. Interkonektivitas serta  k omplektivitas  Blockchain  mungkin  saja  dapat  meningkatkan  berbagai  masalah  keamanan seperti    : cybercrime ,  perolehan  data  tanpa  izin,  serta  peretasan.  Tanpa  pengimplementasian yang  tepat,  tentu  hal  ini  akan  dapat  menimbulkan  sebuah  risiko  mengenai  akses  yang  tidak  sah terhadap  informasi  [25].
5.  Biaya
Blockchain  merupak an  s ebuah  teknologi  baru  yang  perlu  untuk  diintegrasikan  dengan  sistem terdahulu. Akan tetapi, biaya penerapannya  bisa sangat tinggi, selain  biaya penerapan biaya lain seperti  : biaya transaksi atau  biaya komputasi  dari  blockchain juga  tinggi  [19].
6.  Regulasi
Faktor  eksternal  seperti  regulasi  juga  dapat  mempengaruhi  penerapan  Blockchain  dalam pendidikan.  Seperti  di  Indonesia,  meskipun  ada  diskusi  terk ait   dengan  regulasi  Blockchain  dan implementasinya  dalam  pendidikan  [16],  tapi  untuk   dapat  memanfaatkan  secara  sepenuhny a belum  ada  regulasi  spesifik yang  mengatur  mengenai  hal ini.
7.  Skalabilitas
Teknologi  Blockchain  harus  dapat  menampung  data  dalam  jumlah  besar  agar  dapat  efektif dalam  lingkup  pendidikan.  Hal  ini  membutuhkan  pengembangan  skalibiltas   sistem  yang  dapat menangani  peningkatan  jumlah  data  yang  dihasilkan  dalam  proses  pendidikan  [30].  K esulitan skalabilitas  Blockchain  juga  dapat  mengakibatkan  sentralisasi,  ketika  jumlah  node  jaringan bertambah,  skala Blockchain akan menjadi  buruk  [33].
8.  Standardisasi
Untuk   keberhasilan  teknologi  Blockchain  dalam  pendidikan,  standardisasi  serta  konsistensi merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting.  Dalam  hal  ini  membutuhkan  pengembangan  standar serta protokol  yang  bisa digunakan  oleh  institusi di seluruh  dunia  [30].
9.  Tantangan  terkait  dengan  Hardware
Tantangan  keberhasilan  dalam  penerapan  teknologi  Blockchain  dalam  pendidikan  adalah terkait  dengan  terbatasnya  ketersediaan hardware serta  infrastruktur  digital.  Kelangkaan infrasturktur  digital,  c ontohnya  dalam  koneksi broadband berkecepatan  tinggi  akan  dapat menimbulkan  hambatan  yang signifikan  [25].
10.   Ketidaktersediaan  Data
Pengelolaan  data berada  di tangan  pengguna  sendiri  yang membuat  data  tidak tersedia  serta dapat  mempengaruhi  aplikasi  yang  mengandalkan  data  ini.  Selain  itu,  adanya  desentralisasi Blockchain,  data  didistribusikan  serta  disimpan  pada  buku  besar  yang  terdistribusikan, mengakibatkan  hak kepemilikan  data  siswa tidak jelas [34]. Oleh  karena  itu untuk penerapan  lebih lanjut, perlu  untuk mempelajari  serta mengatasi  masalah  yang terkait dengan  hak kepemilikan  [34].
Blockhain  merupakan  teknologi  yang aman,  akan tetapi  dalam  penerapannya  masih menghadapi berbagai  tantangan  keamanan.  Namun,  tantangan – tantangan  ini harus  dipelajari  lebih  lanjut secara keseluruhan  [35]. Penerapan  teknologi  Blockchain dalam  pendidikan  membutuhkan  lingkungan  yang memadai  dan  mendukung  serta  dapat  menangani  data  transaksi  kompleks  yang  terkait  dengan teknologi  baru  ini.  Lingkungan  yang  mendukung  ini
mencakup  mengenai hardware,  software , perangkat,  solusi  keamanan,  serta  layanan  yang  bekerja  sama  untuk  memastikan  keberhasilan implementasi Blockchain dalam pendidikan  [30].

## 4. SIMPULAN  DAN  SARAN
Pengimplementasian teknologi Blockchain  dalam  pendidik an  bukanlah suatu  hal yang mustahil untuk  diterapkan.  Melihat  potensi  dan  keuntungan  yang  diberikan  sangat  besar  seperti  :  teknologi Blockchain  berpotensi  untuk   mengubah  pendidikan  menjadi  lebih  efisien,  transparan,  serta  andal. Tentunya  hal  ini  juga  akan  sangat  membantu  dalam  dunia  pendidikan  untuk   semakin  maju  lagi. Dengan  memahami  lebih  dalam  atau  mengeksplorasi  teknologi  Blockchain,  akan  memberikan  sudut pandang  lain  bahwa  teknologi  ini  tidak  hanya  t erkait  dengan  masalah  keuangan,  akan  tetapi  juga dapat  diimplementasikan  dalam  lingkup  pendidikan.
Selain  terdapat  keuntungan  yang  sangat  besar,  setiap  teknologi  tentunya  tidak  akan  pernah terlepas  dari  tantangan  dalam  pengimplementasiannya  termasuk  teknologi  Blockchain.  Tantangan yang  ada  apabila  diimplementasikan  merupakan  tanggung  jawab  bersama,  serta  pemerintah  perlu untuk  lebih  dalam  mengenalkan  serta  mengembangkan  teknologi  ini,  untuk  dapat  menciptakan sebuah  kolaborasi  yang  baru  dan  cara – cara  dalam  menghadapi  tantangan  dalam pengimplementasian  teknologi,  bukan  hanya  dalam  Blockchain,  tetapi  juga  teknologi – teknologi lainnya  yang dapat  memudahkan  aspek pendidikan  untuk lebih  maju  lagi.

## DAFTAR  PUSTAKA
[1]
S. S. Sarmah, “Understanding Blockchain Technology,” Int. J. Technol. Hum. Interact. , vol. 18, no. 1, pp. 1 – 14, 2022,  doi: 10.4018/ijthi.297617.
[2] R. Y. Natalie,  Y. Yani, A. Ridwan,  D. Setyantoro,  and  N. Hikmah,  “Implementation  of Blockchain Technology  in S chools,” J. Ilm. Glob.  Educ. , vol. 4, no. 4, pp. 2133 – 2139,  2023,  doi: 10.55681/jige.v4i4.1466.
[3] U. Rahardja, “Penerapan Teknologi  Blockchain Dalam  Pendidikan  Kooperatif  Berbasis E-
Portfolio,” Technomedia  J. , vol. 7, no. 3, pp. 354 – 363,  2022, doi:  10.33050/tmj.v7i3.1957.
[4] A. C. Nugraha, “PENERAPAN  TEKNOLOGI BLOCKCHAIN  DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN  Abstraksi Keywords : Pendahuluan,” vol. 4, no. 1, pp.  302 – 307,  2020.
[5] Iswanto, N. I. Putri, Z. Munawar,  R. Komalasari,  and  Dandun  Widhiantoro,  “Pemanfaatan Teknologi  Blockchain di Bidang  Pendidikan,” Tematik , vol. 9, no. 2, pp. 171 – 181,  2022,  doi: 10.38204/tematik.v9i2.1082.
[6] Wasriyono,  D. Apriliasari,  and  B. A. P. Seno, “Jurnal Mentari : Manajemen  Pendidikan  dan
Teknologi  Informasi Inovasi Pemanfaatan  Blockchain dalam  Meningkatkan  Keamanan
Kekayaan  Intelektual Pendidikan,”  vol. 1, no. 1, pp. 68– 76,  2022.
[7] S. R. Azahra, “EXPLORATION  OF THE POTENTIAL OF BLOCKCHAIN,”  vol. 4, no. April, pp. 28 – 34,  2024.
[8] A. Kholik, P. Studi, M. Pendidikan,  and U. Djuanda,  “Tren  Penelitian  Teknologi  Blockchain Dalam  Pengelolaan  Pendidikan  : Analisis Bibliometrik  Menggunakan  Vosviewer Blockchain Technology  Research  Trends  in Education  Management  : Bibliometric Analysis Using Vosviewer,”  vol. 2, no. 1, pp. 15– 29,  2023.
[9] P. Gutowski, J. Markiewicz, P. Niedzielski, and  M. Klein, “Blockchain in Education : The Best Teaching  Models,”  vol. XXV, no. 4, pp. 253– 266,  2022.
[10] D. Irawan, “Teknologi blockchain untuk perkembangan  internet  of things,” vol. 3, no. 1, 2009.
[11] A. Hartoyo,  E. G. Sukoharsono,  and  Y. W. Prihatiningtyas,  “Analysing the  Potential of Blockchain for the Accounting  Field in Indonesia,” J. Akunt. dan  Keuang. , vol. 23, no. 2, pp. 51 – 61,  2021,  doi: 10.9744/jak.23.2.51-61.
[12] A. S. Rafika et al. , “Penerapan Digitalisasi  Blockchain Pada Perguruan  Tinggi  Untuk Mendukung  Smart University,”  vol. 8, no. 2, pp. 140– 152.
[13] E. Guustaaf, U. Rahardja,  Q. Aini, N. A. Santoso, and  N. P. Lestari, “DESAIN  KERANGKA
BLOCKCHAIN  TERHADAP  PENDIDIKAN : A SURVEY,” vol. 6, no. 2, pp. 236– 245,  2021.
[14] U. Rahardja,  E. P. Harahap,  and D. D. Christianto, “Vol.4 No.2  Februari 2020,” Pengaruh
Teknol. Blockchain  Terhadap  Tingkat  Keaslian  Ijazah ,  vol. 4, no. 2, pp.  212 – 222,  2020.
[15] M. U. Noor, “KEARSIPAN : PELUANG  , TANTANGAN  , SOLUSI , ATAU  MASALAH BARU ?,” Khizanah  al-Hikmah,  J. Ilmu Perpustakaan,  Informasi, dan  Kearsipan ,  vol. 8 No.1,  pp. 86 – 96, 2020,  doi: 10.24252/kah.v8i1a9.
[16] T. W. E. Suryawijaya,  “Memperku at  Keamanan  Data  melalui  Teknologi  Blockchain: Mengeksplorasi  Implementasi  Sukses dalam  Transformasi  Digital  di Indonesia  Strengthening Data Security through  Blockchain Technology:  Exploring  Successful Implementations  in Digital Transformation  in,” J. Stud. Kebijak.  publik , vol. 2, no. 1, pp.  55 – 67, 2023,  [Online].  Available: https://doi.
[17] C. Turcu, C. Turcu, and  I. Chiuchisan, “Blockchain and  its Potential  in Education ( 1 ) Ştefan cel Mare  University,” vol. 1, no. 1, 2019 .
[18] A. Erica, S. Wulandari,  and  R. Widayanti, “Data Security Transformation  : The Significant Role of Blockchain Technology,” Blockchain Front. Technol.  (B-Front)` ,  vol. 3, no. 2, 2024.
[19] A. Alammary, S. Alhazmi, M. Almasri, and S. Gillani, “Blockchain -Based  Applications  in
Education  : A Systematic Review,” MDPI , pp. 1 – 18, 2019.
[20] P. Bhaskar, “Blockchain in education  management  : present  and  future applications,” 2020,  doi: 10.1108/ITSE-07-2020-0102.
[21] W. Setyowati, W. N. Wahid,  and  W. Sejati, “T he  Implementation  of Blockchain Technology  in the Education  Sector,” Blockchain  Front. Technol. , vol. 3, no. 2, pp. 89 – 94,  2024.
[22] A. Sakhipov  and M. Yermaganbetova,  “An educational  portal  with elements  of blockchain technology  in higher  education  institutions of Kazakhstan : opportunities  and benefits,” vol. 24, no. 2, pp. 149 – 154,  2022.
[23] G. Ramanda  Purba, “Mengidentifikasi Kebutuhan  Sistem Informasi Akademik Krs (Kartu Rencana  Studi) Menggunakan  Teknologi  Blockchain Pada  Universitas  Bina Darma Palembang,” J. Nas. Ilmu Komput. , vol. 2, no. 4, pp. 2746 – 1343,  2021.
[24] X. Chen, “Explore the Application  and  Challenges  of Blockchain Technology  in the Field of
Higher  Education  in China,”  vol. 664, no. Ichssr, pp. 2612– 2616,  2022.
[25] K. Kaur, “Blockchain Technology  in Education : Applications  and Challenges,” vol. 10, no. 4, pp.  128 – 133,  2024,  doi:  10.36344/ccijhss.2024.v10i04.003.
[26] P. Williams, “Does competency-based  education  with blockchain  signal  a new  mission for universities  ?,” pp. 1– 17.
[27] R. Bdiwi, “A Blockchain Based Decentralized  Platform for Ubiquitous  Learning  Environment  A Blockchain based Decentralized  Platform  for Ubiquitous  Learning  Environment,” 2018  IEEE 18th  Int. Conf.  Adv. Learn.  Technol. ,  no. July 2018,  pp. 90 – 92,  2022,  doi: 10.1109/ICALT.2018.00028.
[28] W. Zhao, K. Liu, and  K. Ma, “Design  of Student Capability  Evaluation  System Merging Blockchain Technology  Design  of Student Capability  Evaluation  System Merging  Blockchain Technology,” J. PhysicsConf Ser. 1168 ,  2019,  doi: 10.1088/1742-6596/1168/3/032123.
[29] I. Mitchell, S. Hara,  and  M. Sheriff, “dAppER : Decentralised  Application  for Examination
Review  dAppER : D ecentralised  App lication  for E xamination  R eview,” no. January  2019, 2020,  doi: 10.1109/ICGS3.2019.8688143.
[30] A. El Koshiry, E. Eliwa, T. A. El- Hafeez,  and  M. Y. Shams, “Blockchain : Research  and Applications Unlocking  the power  of blockchain in education  : An overview  of innovations  and outcomes,” Blockchain Res. Appl. , vol. 4, no. 4, p. 100165,  2023,  doi: 10.1016/j.bcra.2023.100165.
[31] J. Park, “Promises and  challenges  of Blockchain in education,” Smart Learn.  Environ. , 2021, doi: 10.1186/s40561-021-00179-2.
[32] A. D. Samala, D. Mhlanga,  L. Bojic, N.-J. Howard,  and  D. P. Coelho, “Blockchain Technology in Education:  Opportunities,  Challenges,  and Beyond,” Int. J. Interact. Mob. Technol. , vol. 18 No.1, no.  January, pp. 20 – 42,  2024,  doi: 10.3991/ijim.v18i01.46307.
[33] A. N. Mufiidah  and  R. D. Destiani, “The benefits  , Challenges  , and  Future  of Blockchain and The  Internet of Things,” Blockchain Front.  Technol. , vol. 3, no. 1, pp. 13 – 25,  2023.
[34] T. Arndt  and A. Guercio, “Blockchain -Based  Transcripts  for Mobile,” Int. J. Inf. Educ. Technol. , vol. 10, no.  January, pp. 84 – 89,  2020,  doi: 10.18178/ijiet.2020.10.2.1344.
[35] A. Mohammad  and  S. Vargas, “Challenges  of Using  Blockchain in the Education  Sector : A Literature  Review,” MDPI , pp. 1 – 27,  2022.