## PENYULUHAN GUNA MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG GOLONGAN DARAH SISTEM ABO DAN RHESUS

## COUNSELING TO IMPROVE KNOWLEDGE ABOUT THE ABO SYSTEM BLOOD GROUPS AND RHESUS
Ardiya Garini 1 , Dian Adhe Bianggo NauE 2 , Fandianta 3 , Sri Hartini Harianja 4 Poltekkes Palembang, Jurusan Teknologi Laboratorium Medis Email : srihartiniharianja@poltekkespalembang.ac.id

## ABSTRAK
Jenis  golongan  darah  ditentukan  dari  gen  yang  berasal  dari  kedua  orangtuanya.  Setiap  anak  mempunyai kombinasi gen dalam bentuk dua alel, yang berasal dari ayah dan ibu. Terdapat tiga jenis alel golongan darah ABO, yaitu  :  alel  A,  B  dan  O.  Berdasarkan  sistem  ABO,  ada  4  jenis  golongan  darah  sesuai  dengan  jenis  antigen  dan antibodi yang dimiliki masing-masing golongan yaitu golongan darah A, AB, B, dan O. Survey pendahuluan pada orangtua  dan  pelajar  TK  Al  Fatah  Talang  Kelapa  Kota  Palembang,  sekitar  50%  belum  mengetahui  golongan darahnya  berdasarkan  sistem  ABO  dan  Rhesus.  Tujuan  kegiatan  pengabmas  ini  adalah  untuk  meningkatkan pengetahuan  melalui  penyuluhan  dan  pemeriksaan  golongan  darah  pada  orang  tua  dan  pelajar.  Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis, 25 Juli 2019 dengan jumlah peserta 3 dosen, 5 mahasiswa, 5 guru, 30 orangtua (ibu) dan 35 siswa. Proses kegiatan yaitu penjajakan lahan, pelaksanaan kegiatan pengabmas meliputi pembukaan, pre test , penyuluhan, post  test, melakukan pemeriksaan golongan dengan  metode blood  grouping, evaluasi kegiatan dan penutup . Hasil kegiatan yaitu berdasarkan  nilai Pre test dan post test yang telah dilakukan dapat dilihat terjadi peningkatan  nilai  pengetahuan  responden  yaitu  dari  nilai  rata-ratanya  4,73  sebelum  penyuluhan  menjadi    rata- ratanya  7,34  sesudah  penyuluhan.  Uji  statistik  juga  menunjukkan  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  penyuluhan  (p value =  0,000).  Kegiatan  pengabmas  ini  memberikan  banyak manfaat baik  informasi  maupun  ilmu pengetahuan sehingga ada peningkatan pengetahuan  ibu tentang golongan darah  ABO  dan  Rhesus.  Kendala  yang  dihadapi  yaitu  Anak  anak  memiliki  rasa  takut  yang  tinggi,  dalam pemeriksaan  mengalami  kesulitan,  sehingga  harus  didampingi  oleh  orang  tua.  Kegiatan  pengabmas  diharapkan oleh peserta dapat terus terlaksana di lokasi mereka.
Kata Kunci : Golongan Darah sistem ABO; Rhesus; Penyuluhan; Pengetahuan

## ABSTRACT
The type of blood group is determined from the genes that come from both parents. Each child has a combination of genes in the form of two alleles, which come from the father and the mother. There are three types of ABO blood group alleles, namely: A, B and O alleles. Based on the ABO system, there are 4 types of blood groups according to the types of antigens and antibodies that each group has, namely blood types A, AB, B, and O. The initial survey of  parents and students of Al  Fatah Talang Kelapa  Kindergarten in  Palembang City, around 50% do not know their  blood  group  based  on  the  ABO  and  Rhesus  systems.  The  purpose  of  this  community  service  activity  is  to increase knowledge through counseling and blood type testing for parents and students. The activity was held on Thursday,  July  25,  2019  with  3  lecturers,  5  students,  5  teachers,  30  parents  (mothers)  and  35  students  as participants.  The  activity  process  is  land  exploration, implementation  of  community  service  activities  including opening,  pre-test,  counseling,  post-test  and  followed  by  group  examination  using  the  blood  grouping  method, evaluation of activities and closing. The results of the activities based on the pre-test and post-test scores that have been carried out can be seen an increase in the value of respondents' knowledge, namely from an average value of 4.73 before counseling to an average of 7.34 after counseling. The statistical  test  also showed that there  was a significant  difference  between  the  level  of  knowledge  before  and  after  the  extension  (p  value  =  0.000).  This community service activity provides many benefits, both information and knowledge so that there is an increase in mother's knowledge about  ABO and Rhesus blood types. The obstacle faced is that  children have high fears, in exams they have difficulty, so they must be accompanied by their parents. Community service activities are expected by participants to continue to be carried out in their respective locations.
Keywords : ABO system blood type; Rhesus; counseling; knowledge

## PENDAHULUAN
Istilah sistem golongan darah mengacu pada jenis  antigen  (Ag)  yang  terdapat  pada  sel  darah merah  yang  spesifisitasnya  ditentukan  dari  gen yang  berada  pada  kromosom.  Sedangkan  Istilah jenis  golongan  darah  mengacu  pada  spesifisitas hasil  reaksi  sel  darah  merah  terhadap  jenis antisera  tertentu  (Maharani  &  Noviar,  2018). Berdasarkan  sistem  ABO,  ada  4  jenis  golongan darah  sesuai  dengan  jenis  antigen  dan  antibodi yang dimiliki masing-masing golongan. Individu dengan  golongan  darah  A  memiliki  antigen  A pada  sel  darah  merahnya  dan  antibodi  B  dalam plasmanya.  Individu  dengan  golongan  darah  B memiliki  antigen  B  dan  antibodi  A,  sedangkan individu golongan darah AB mempunyai antigen A maupun antigen B dan tidak memiliki antibodi A maupun B dalam plasmanya.  Individu dengan golongan  darah  O  tidak  memiliki  antigen  A maupun  B  tetapi  mempunyai  antibodi  A  dan  B dalam plasmanya. Jenis golongan darah ditentukan  dari  gen  yang  berasal  dari  kedua orangtuanya. Setiap anak mempunyai kombinasi gen dalam bentuk dua alel, yang berasal dari ayah dan  ibu.  Terdapat  tiga  jenis  alel  golongan  darah ABO, yaitu : alel A, B dan O. Kombinasi dari tiga alel tersebut adalah : OO; AO; BO; AB; AA; BB (Oktari & Silvia, 2016; Suyasa et al., 2017).
Sistem  golongan  darah  Rhesus  merupakan golongan  darah  utama  selain  ABO.  Sistem Rhesus (Rh) dikenal antigen alternatif: D atau d, C atau  c, E atau  e. Setiap manusia mendapatkan satu set dari ketiga antigen alternatif tersebut dari bapaknya  dan  satu  dari  ibunya,  misalnya: DDCcEE.  Antigen  D  adalah  yang  terkuat  untuk klinik (Hoffbrand & Steensma, 2019; Maharani & Noviar, 2018).
Secara  umum,  golongan  darah  O  adalah yang  paling  banyak  dijumpai  sedangkan  AB adalah yang paling sedikit di dunia. Berdasarkan Rhesus,  jenis  rhesus  positif  juga  lebih  dominan (85%) ditemukan daripada Rhesus negatif (Haqq, 2018).
Survey  pendahuluan  pada  orangtua  dan pelajar  TK  Al  Fatah  Talang  Kelapa  Kota Palembang, sekitar 50% mereka belum mengetahui  golongan  darahnya  berdasarkan sistem  ABO  dan  Rhesus.  Kasus  ini  menjadi sangat krusial ketika individu tersebut mengalami musibah, seperti kecelakaan yang mengakibatkan darah  banyak  keluar.  Tindakan  penanganan
pasien  menjadi  terlambat,  karena  individu  ini belum  mengetahui  jenis  golongan  darah  yang  ia miliki (Sugiyanto & Santi, 2015)
Tujuan kegiatan pengabmas ini adalah untuk meningkatkan  pengetahuan  melalui  penyuluhan dan pemeriksaan golongan darah pada orang  tua dan  pelajar  TK  Al  Fatah  Talang  Kelapa  Kota Palembang

## METODE
Kegiatan  penyuluhan  dilaksanakan    pada hari Kamis, 25 Juli 2019, dimulai pada jam 08.00 s.d  12.00,  lokasi  kegiatan  dilakukan  di  TK  Al Fattah  Talang  Kelapa  Kota  Palembang.  Proses kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan yaitu :
1. Penjajakan lahan
Kegiatan  ini  dilakukan  oleh  dosen  untuk memperoleh  informasi  terkait  perizinan  yang ditujukan  kepada  Kepala  Sekolah  TK  Al  Fattah. Dosen menganalisis situasi dan kondisi di lokasi sehingga  tim  pengabmas  bisa  mempersiapkan segala peralatan dan bahan yang dibutuhkan saat pelaksanaan pengabmas.
2. Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  beberapa rangkaian  proses  yaitu  pembukan, pre  test , penyuluhan, post test dan pemeriksaan golongan darah, dilanjutkan dengan melakukan pemeriksaan  golongan  dengan  metode blood grouping
3. Evaluasi kegiatan dan penutup Evaluasi  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hambatan-hambatan  yang  terjadi  selama  proses kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Hasil pre  test dan post  test diuji  secara statistik dengan uji t-dependent sebagai berikut :
Tabel 1. Data Hasil Nilai Pre Test dan Post Test
Pengetahuan N Mean 95%CI P value Pre test 26 4,73 4,04- 5,41 0,000 Post test 26 7,34 6,72- 7,97
Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan pemeriksaan golongan darah dan rhesus terhadap 30  orang  tua  siswa  dan  35  orang  siswa,  dengan metode blood grouping. Kemudian hasil pemeriksaan golongan darah dan rhesus dihitung persentasenya  untuk  mengetahui  sebaran  jenis golongan darah dan rhesus peserta.
Tabel 2.  Hasil Pemeriksaan Golongan Darah

## Sistem ABO
Golongan Darah Sistem ABO Ibu (N=30) Anak (N=35) n % n % A B AB O 9 5 2 14 30 16,6 6,6 46,8 10 6 0 19 28,6 17,2 0 54,2 Jumlah 30 100 35 100 Tabel 3. Hasil Pemeriksaan Golongan Darah Sistem Rhesus (Rh) Golongan Darah Sistem Rhesus (Rh) Ibu (N=30) Anak (N=35) n % n % Positif Negatif 30 0 100 0 35 0 100 0 Jumlah 30 100 35 100

## PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabmas  dilakukan  di  ruangan terbuka  di  hadiri  oleh  3  orang  dosen,  5  orang mahasiswa,  kepala  sekolah,  guru-guru,  35 orang tua  siswa  dan  30  orang  siswa  TK  Al-  Fattah Talang Kelapa. Rangkaian proses dimulai dengan pembukan  oleh  Kepala  Sekolah,  kata  sambutan oleh ketua  tim pengabmas  untuk menyampaikan maksud  dan  tujuan  kegiatan  pengabmas  ini dilakukan. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan pre  test sebelum  di  berikan  materi penyuluhan. Ada  26  orang  Ibu  yang  mengikuti kegiatan Pre test ,  peserta menjawab pertanyaan dalam  lembar quisioner, tujuannya  untuk mengetahui  pengetahuan  para  peserta  terhadap golongan darah.
Gambar 1. Penyampaian Materi Golongan Darah
Kegiatan  dilanjutkan  dengan  memberikan materi  penyuluhan  oleh  tim  pengabmas  dengan tema  Golongan  Darah,  peserta  terlihat  antusias mendengarkan  materi,  dengan  aktif  peserta bertanya kepada tim.  Setelah selesai penyuluhan, peserta di mintakan untuk post test , yaitu kembali menjawab  pertanyaan  yang  sama  dalam  lembar quisioner. Hasil pre test dan post test penyuluhan memberikan  informasi  pengaruh  penyuluhan terhadap pengetahuan peserta.

## Gambar 2. Pre test dan Post test
Berdasarkan  nilai Pre test dan post test yang telah  dilakukan  dapat  dilihat  terjadi  peningkatan nilai pengetahuan responden yaitu dari nilai rata- ratanya  4,73  sebelum  penyuluhan  menjadi    rata- ratanya  7,34  sesudah  penyuluhan.  Uji  statistik juga menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah penyuluhan  (p value =  0,000).  Hal  ini  sejalan dengan  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat tentang  Gambaran  Hasil  Penyuluhan  Golongan Darah terhadap Siswi SMK Negeri 2
Tasikmalaya, dilakukan oleh Meri dkk menyatakan bahwa adanya peningkatan pengetahuan  siswi  mengenai  jenis  golongan darah  ABO  dan  rhesus  yaitu  dari  50%  menjadi 97,7%  dan  dari  2,3%  menjadi  75%  (Meri  & Arrizqiyani, 2020).
Pemberian informasi secara formal maupun non  formal  dapat  meningkatkan  pengetahuan. Peningkatan  pengetahuan  yang  terjadi  sesudah pemberian penyuluhan dapat disebabkan oleh isi materi  informasi  yang  diberikan,  akan  tetapi pengetahuan  sebagai  hasil  dari  proses  belajar sangat dipengaruhi oleh waktu sejak memperoleh paparan,  maka  kegiatan  penyuluhan  seperti  ini tidak bisa hanya satu kali dilakukan, karena ilmu yang  didapat  akan  tersimpan  lama  didalam memori,  dan  akan  teringat  kembali  saat dibutuhkan (Garini & Harianja, 2021).
Pada  kegiatan  ini  didapatkan  peningkatan pengetahuan responden setelah dilakukan pemberian  informasi  melalui  ceramah.  Metode ceramah merupakan suatu cara dalam menerangkan  dan  menjelaskan    suatu  ide, pengertian  atau  pesan  secara  lisan  kepada kelompok sasaran sehingga memperoleh informasi (Sugesty et al., 2019).  Dengan metode ceramah  ini  orang  tua  siswa  mendapatkan informasi dengan pesan yang tersampaikan secara lisan sehingga mudah ditangkap oleh peserta.
Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan pemeriksaan golongan darah dan rhesus. Ada beberapa kendala dilapangan  yang dihadapi yaitu:
1. Untuk  peserta  undangan,  dari  41  undangan yang  dibagikan,  seluruh  orang  tua  merespon dengan menyatakan kesediaannya untuk mengikuti  kegiatan  dengan  mengisi informed consent dan  kuesioner  data  umum    responden yang  telah  dipersiapkan,  ternyata  tidak  seluruh orangtua datang.
2. Tidak semua ibu dan siswa diperiksa golongan darahnya  karena  mereka  sudah  pernah  diperiksa sebelumnya ditempat lain.
3. Tidak  ada  seorangpun  Ayah  siswa  yang  ikut dalam  kegiatan  ini  disebabkan  karena  mereka sedang bekerja .
4. Peserta  anak-anak  berusia  rata-rata  5-6  tahun, dan  masih  memiliki  rasa  takut  yang  tinggi, sehingga menjadi tantangan bagi tim untuk tetap memberikan  kenyamanan  bagi  peserta  sehingga tetap mau untuk dilakukan pemeriksaan.
Gambar 3. Pemeriksaan Golongan Darah
Berdasarkan  distribusi  frekuensi  golongan darah  sistem  ABO,  diperoleh  hasil  bahwa golongan  darah  O  merupakan  golongan  darah yang paling banyak ditemukan  kemudian diikuti golongan A, B dan paling sedikit AB.
Berdasarkan  distribusi  frekuensi  golongan darah  sistem  Rhesus  diketahui  bahwa  seluruh responden  (ibu  dan  anak)  mempunyai  Rhesus positif. Kecocokan Rhesus pada hasil ini bisa jadi disebabkan  karena  kedua  orang  tua  anak mempunyai genotif Rh + (Garini et al., 2020).
Tim  pengabmas  melakukan  evaluasi  sebagai akhir dari kegiatan yaitu sebagai berikut: 1. Tim  memberikan  informasi  dari  hasil  pre  test dan  post  test  secara  deskriptif  nilai  peserta mengalami  peningkatan  artinya  ada  peningkatan pengetahuan  peserta  saat  itu  akibat  penyuluhan yang diberikan oleh tim.
2. Semua  peserta  telah  mengetahui  golongan darah dan rhesus mereka.
3. Peserta  merasa  sangat  berterimakasih  atas kegiatan  yang  telah  dilaksanakan  di  lokasi mereka,  mereka  mendapatkan  banyak  manfaat dan ilmu.
4. Peserta  mengharapkan  kedepannya  agar  terus dilakukan kegiatan pengabmas di lokasi mereka, karena mereka merasakan banyak manfaatnya.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabmas  ini  memberikan  banyak manfaat baik informasi maupun ilmu pengetahuan sehingga ada peningkatan pengetahuan  ibu  tentang  golongan  darah  ABO dan  Rhesus.  Kegiatan  pengabmas  diharapkan oleh  peserta  dapat  terus  terlaksana  di  lokasi mereka.
.

## DAFTAR PUSTAKA
Garini,  Ardiya,  &  Harianja,  Sri  Hartini.  (2021).
Correlation  of  Knowledge  and  Training with  the  Implementation  of  Standard Operational Procedure (SOP) of Quality
Control for Glucosemeter. Paper presented  at  the  First  International Conference  on  Health,  Social  Sciences and Technology (ICOHSST 2020). Garini,  Ardiya,  NauE,  Dian  Adhe  Bianggo,  & Syailendra,  Anton.  (2020).  Pemeriksaan Golongan  Darah  Sistem  ABO  dan Rhesus  pada  Pelajar  TK  di  Kota Palembang Tahun 2019. LINK, 16 (1), 12- 16. Haqq,  Arif  Abdul.  (2018). Analisis  Sikap Matematis Berdasarkan Golongan Darah. Paper  presented  at  the  Prosiding
Seminar  Nasional  Matematika  dan
Pendidikan Matematika (SNMPM). Hoffbrand,  A  Victor,  &  Steensma,  David  P.
(2019). Hoffbrand's essential
haematology : John Wiley & Sons.
Maharani,  Eva  Ayu,  &  Noviar,  Gajar.  (2018). Imunohematologi dan Bank Darah. Pusat Pendidikan  Sumber  Daya  Manusia
Kesehatan,  Badan  Pengembangan  dan Pemberdayaan  Sumber  Daya  Manusia Kesehatan. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI .
Meri,  Meri,  &  Arrizqiyani,  Tanendri.  (2020).
Gambaran  Hasil  Penyuluhan  Golongan
Darah  Terhadap  Siswi  Smk  Negeri  2 Tasikmalaya. Jurnal Anadara
Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (1). Oktari,  Anita,  &  Silvia,  Nida  Daeninur.  (2016).
Pemeriksaan  Golongan  Darah  Sistem ABO  Metode  Slide  dengan  Reagen Serum  Golongan  Darah  A,  B,  O. Jurnal Teknologi Laboratorium, 5 (2), 49-54. Sugesty,  Yulika,  Sulastri,  Sulastri,  &  Proborini, Renyep.  (2019).  Pengaruh  pemberian informasi  melalui  brosur  dan  ceramah terhadap  minat  donor  darah  pemula  di sekolah. Jurnal  Psikologi  Malahayati, 1 (1).
Sugiyanto,  Gito,  &  Santi,  Mina  Yumei.  (2015). Karakteristik Kecelakaan Lalu Lintas dan Pendidikan  Keselamatan  Berlalulintas Sejak  Usia  Dini:  Studi  Kasus  di
Kabupaten Purbalingga. Semesta Teknika, 18 (1), 65-75.
Suyasa,  I  Gede  Putu  Darma,  Wulansari,  Nadya
Treesna, Kamaryati,
Ni Putu, Mastryagung, Gst Ayu Dwina, Sutini, Ni Kadek,  &  Rismawan,  Made.  (2017).
Pemeriksaan Golongan Darah dan Rhesus  pada  Anak  Kelas  4,  5,  dan  6 Sekolah  Dasar  di  Desa  Tribuana Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem. Paradharma (Jurnal Aplikasi IPTEK), 1 (2).