## IPTEK BAGI MASYARAKAT: PENERAPAN IoT DENGAN SMARTPHONE PADA SMK PLUS AL-MUSYARROFAH SEBAGAI UPAYA PENCAPAIAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL TUJUAN 4 TARGET 3

## Mohamad Salman Alfarisi
Manajemen Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur Jl. Ciledug Raya, Petukangan Utara, Jakarta, 12260 E-mail : salman.alfarisi@budiluhur.ac.id

## ABSTRAK
Sustainable Development Goals (SDGs) memiliki 17 goals dan 169 target, salah-satu fokus SGDs adalah tujuan nomor 4, yaitu  menjamin  kualitas  pendidikan  yang  adil  dan  inklusif  serta  mempromosikan  kesempatan  belajar  seumur  hidup  bagi semua.  Sasaran  dari  tujuan  ini  adalah  menjamin  akses  yang  merata  untuk  perempuan  dan  laki-laki  untuk  mendapatkan kualitas teknis, kejuruan dan pendidikan tinggi yang terjangkau, termasuk universitas.
SMK Plus Al-Musyarrofah memiliki dua Jurusan yaitu Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) serta Tata Niaga (TN). Setiap siswa Jurusan TKJ mendapatkan matapelajaran sesuai dengan jurusannya yaitu Perakitan PC, K3LH, Teknik Elektronika, Instalas  PC/Pengoperasian  PC,  Perwatan  PC  dan  Perbaikan  Peripheral,  Instalasi  Software,  Instalasi  Perangkat  Jaringan Lokal,  Pengoperasian  PC  Tersambung  Jaringan,  Instalasi  SOJ  Berbasis  GUI.  Mata  pelajaran  yang  diperoleh  tersebut menitikberatkan pada hardware dan software sebagai pendukung teknologi, oleh karena itu perlu ditambahkan pengetahuan tambahan  seperti Internet of  Things (IOT) dengan  memanfaatkan smartphone . Dengan tambahan pengetahuan IoT Siswa SMK  Plus  Al-Musyarrofah  dapat  memanfaatkan  secara  optimal smartphone dalam  kegiatan  belajar  mengajar  seperti IFTTT, Marcro Droid dan Tasker.
Kata Kunci: Sustainable Development Goals, Kualitas Pendidikan, Internet of Thing, Iot, Smartphone.

## 1. PENDAHULUAN
Setelah sukses melaksanakan
Millenium Development  Goals  (MDGs),  United  Nations  (UN)  atau Persatuan  Bangsa-Bangsa  (PBB)  kini  mencanangkan Sustainable Development Goals (SDGs) sebagai program lanjutannya.  SDGs  atau  yang  dikenal  juga  sebagai "Global  Goals"  merupakan  suatu  ajakan  bersama (universal)  untuk  melakukan  aksi  dengan  tujuan mengakhiri kemiskinan, melindungi bumi dan menjamin bahwa  semua  orang  dapat  menikmati  hidup  yang  damai dan  sejahtera.  SDGs  menambahkan  area  baru  dalam prioritas  yang  akan  dicapai  seperti  perubahan  iklim, kesetaraan  ekonomi,  konsumsi  yang  berkelanjutan, keadilan  dan  perdamaian  (www.UNDP.org  diakses  10 November 2016).
Fokus  kegiatan  ini  adalah  tujuan  dengan  nomor  4 yaitu  menjamin  kualitas  pendidikan  yang  adil  dan inklusif  serta  mempromosikan  kesempatan  belajar seumur hidup bagi semua, tujuan kegiatan ini terdiri dari beberapa sasaran  yang  salah  satunya  merupakan sasaran yang  ingin  dicapai  dari  kegiatan  ini,  yaitu  menjamin akses  yang  merata  untuk  perempuan  dan  laki-laki  untuk mendapatkan  kualitas  teknis,  kejuruan  dan  pendidikan tinggi  yang  terjangkau,  termasuk  universitas.  Untuk meningkatkan  kualitas  teknis  salah  satunya  adalah dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  sudah  ada,  yaitu Internet of Things (IoT)
Menurut  Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika (Kominfo)  Republik  Indonesia  memperkirakan  pada tahun  2018  jumlah  aktif  pengguna  smartphone  di Indonesia  bisa  mencapai  100  juta  orang  (kominfo.go.id diakses  28  November  2016).  Sudah  lebih  dari  88  juta penduduk  Indonesia  menggunakan  internet,  93%  dari pengguna internet mengakses internet melalaui smartphone dengan  aplikasi  mobile  yang  sering  diakses antara lain WhatsApp, YouTube, Line, Facebook, Gmail, dan  Instagram.  (arenalte.com  diakses  28  November 2016).
SMK  Plus  Al-Musyarrofah  memiliki  dua  Jurusan yaitu  Tata  Niaga  (TN)  serta  Teknik  Komputer  dan Jaringan (TKJ). Berdasarkan pengamatan, SMK Plus Al- Musyarrofah  belum  secara  optimal  memanfaatkan Internet  of  things dengan smartphone, sehinga  perlu dibekali  pemahaman Internet  of  Things. Diharapkan setelah  mengikuti  kegiatan  ini siswa SMK Plus  Al- Musyarrofa  dapat  pengetahuan  baru  dalam  bidang teknologi informasi khususnya Internet of Things dengan menggunakan smartphone, guna menunjang produktivitas sehari-hari.

## 2. RUANG LINGKUP
Cakupan  permasalahan  dari  kegiatan  ini  adalah pembekalan  pengetahuan  kepada  para  siswa  tentang Internet of Things dengan memanfaatkan smartphone. Aplikasi  yang  digunakan  dalam  pemanfaatan  IoT adalah  Aplikasi  Android  yaitu  IFTTT,  MacroDroid  dan Tasker.
Setelah  mengikuti  kegiatan  ini  siswa  secara  optimal dapat  menggunakan Internet  of  Things dengan menggunakan smartphone yang  dimilikinya  dalam kegiatan belajar mengajar.

## 3. BAHAN DAN METODE
Metode dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:

## Gambar 1. Presentasi Mobile IoT
Tahap awal adalah  pengenalan konsep internet of things (IoT) ,  dilanjutkan  dengan  contoh  dan  studi  kasus penerapan IoT saat  ini,  setelah  itu  penulis  memaparkan gambaran  pengembangan IoT di  masa  depan  dengan membahas  tantangan  dan  resiko  penggunaan IoT , kemudian  menjelaskan  keuntungan  dan  manfaat IoT untuk  personal    productivity  dan  diakhiri  dengan mengadakan  semi  workshop:  smartphone  dan  aplikasi otomatis berbasis IoT
4. PEMBAHASAN
Siswa  diberikan  materi Internet  of  Things (IoT) seperti: 1. Pengenalan konsep IoT Memaparkan tentang konsep Internet of Things (IoT) sebagai teknologi yang mengubah gaya hidup masyarakat  pengguna smartphone .  IoT  bukan  lagi
teknologi  yang  asing,  melainkan  sebuah  konsep  modern yang  mulai  merubah  gaya  hidup  masyarakat  secara perlahan, tapi pasti.
2. Contoh dan Studi Kasus IoT
Contohnya  seperti  pemanfaatan  benda  elektronik yang  memiliki  akses  wireless  dan  konektifitas  dengan smartphone,  sehingga  menyebabkan  banyak  muncul istilah  baru,  seperti  SmartTV,  SmartHome,  SmartCar, SmartCity dan lain sebagainya.
3. Gambaran Pengembangan IoT dimasa depan Memaparkan  beberapa  perusahaan  dan  pengembang teknologi IoT baik dari Silicon Valley (US), maupun dari Startup  lokal  di  Indonesia,  berserta  ruang  lingkup pengembangannya  seperti  IoT  untuk  bidang  pertanian, kesehatan, transportasi dan fintech (keuangan & Bisnis).
4. Tantangan dan Resiko Penggunaan IoT
Materi tentang tantangan dan resiko dari pemanfaatan IoT  diberikan    karena  IoT  merupakan  sebuah  konsep dimana  suatu  objek  yang  memiliki  kemampuan  untuk mentransfer  data  melalui  jaringan  tanpa  memerlukan interaksi manusia ke manusia atau manusia ke komputer.
Hal  ini  menyebabkan  pemanfaatan  IoT  memiliki celah  keamanan  yang  menjadi  tantangan  dimasa  depan seperti,  kejahatan  cyber,  pencurian  identitas  dan  kartu kredit.
5. Keuntungan  dan  Manfaat  IoT  untuk Personal Productivity

## Gambar 2. Presentasi Mobile IoT
Dapat  dilihat  pada  gambar  1,  pemanfaatan  IoT  pada kegiatan ini dikhususkan untuk produktifitas  siswa/i dan guru  dengan  menggunakan  3  Aplikasi  mobile  berbasis Android,  mengimplementasikan  IoT  yaitu IFTTT, MacroDroid  dan  Tasker.  3  Aplikasi  ini  merupakan aplikasi yang gratis dan bisa diinstal oleh para pengguna smartphone Android

## Gambar 3. IFTT
Pada  gambar  2,  IFTTT  atau If  This  Then  That merupakan
aplikasi smarphone yang bisa menghubungkan  berbagaimacam  servis  platform  dan data hardware dengan  pengaturan  yang  bisa  diaktifkan melalui smartphone .  Aplikasi  IFTTT  memungkinkan penggunanya  untuk  menambahkan  fungsi smartphone layaknya  sebuah  remote  untuk  mengendalikan  barang elektronik  yang  memiliki  koneksi bluetooth dan  data internet .  Selain  hardware,  IFTTT  juga  bisa  digunakan untuk  menghubungkan  servis  platform  seperti social media . MacroDroid  merupakan  aplikasi smarphone android yang digunakan untuk men- trigger fungsi tertentu dalam smartphone .  Contoh  dengan  memasukan  fungsi  waktu tertentu  MacroDroid  akan  melakukan  sebuah  tindakan, semisal  setting  waktu  makan  siang  untuk  membuka aplikasi pemesan makanan.
Tasker  merupakan  aplikasi  android  yang  fungsinya untuk  mengotomatisasikan  sebuah  pekerjaan  ( task ), dengan  beberapa  perintah  sederhana  dalam  aplikasinya. Contohnya  mengaktifkan  WiFi  pada  smartphone  secara otomatis  saat  pengguna  ada  di  rumah  dengan memberikan perintah location trigger pada Tasker.

## Gambar 4. Keuntungan Mobile IoT
Dapat  dilihat  dari  gambar  3,  keuntungan  dari penggunaan aplikasi Android berkonsep IoT adalah agar siswa  dapat  langsung  mempraktekan  IoT  didalam kehidupan mereka, untuk mempermudah tugas, menghemat waktu dan otomatisasi, semisal contoh kecil; mematikan  lampu  atau  AC  secara  otomatis  saat  user pergi keluar ruangan dengan smartphonenya.

## Gambar 5. Workshop Mobile IoT
6. Semi  Workshop: Smartphone dan  Aplikasi  Otomatis Berbasis IoT
Siswa diminta untuk menginstal aplikasi berbasis IoT dan  membuat  “ applet ”  (otomatisasi  IoT)  pada smartphone masing-masing.  Tujuannya  adalah  agar siswa  dapat  menerapkan  konsep  IoT  pada  keseharian mereka dengan  memperaktekan langsung di smartphone yang mereka miliki.

## Gambar 6. Praktek Memanfaatkan Mobile IoT
Target  luaran  dari  kegiatan  ini  telah  tercapai  yaitu memberikan  pengetahuan  kepada  siswa-siswi  SMK  Al- Musyaroffah  tentang  IoT  dan  juga  memberikan pemahaman tentang pemanfaatan IoT dengan menggunakan smartphone .
Dalam  gambar  7.  merupakan  para  peserta  kegiatan Mobile  IoT.  Penggunaan smartphone berperan  penting dalam  pemanfaatan  IoT  dan  sebagian  besar  siswa merupakan  golongan  usia  yang  sering  menggunakan smartphone dan  memahami  cara  penggunaanya,  oleh karena  itu bentuk kegiatan  ini  yang  merupakan  kegiatan dalam  pemanfaatan  IoT  menggunakan smartphone sangat  dibutuhkan  sehingga smartphone tidak  hanya dimanfaatkan  sebagai  alat  komunikasi  saja  tetapi  juga dapat  dimanfaatan  untuk  keperluan  IoT  yang  dapat menguntungkan bagi siswa-siswa dalam proses belajar.

## 7. KESIMPULAN
Kegiatan ini memberikan kesadaran bagi siswa-siswi tentang peran penggunaan smartphone sebagai penerapan  IoT.  Selama  ini smartphone yang  digunakan oleh  siswa-siswi  hanya  sebatas  untuk  berkomunikasi saja,  dengan  kegiatan  ini smartphone mempunyai manfaat  yang  lain  yaitu  untuk  mendukung  pemanfaatan IoT.
Pemanfaatan IoT dengan smartphone dapat membantu siswa-siswi baik dalam kehidupan sehari-hari atau  dalam  kegiatan  belajar  di  sekolah  salah  satunya dengan  memanfaatkan  aplikasi IFTTT,  MacroDroid  dan Tasker.
Pemanfaatan
aplikasi
smartphone yang memungkinkan siswa untuk memahami dan mempraktekkan IoT
seperti,
IFTTT
untuk menghubungkan samrtphone dengan platform dan hardware layaknya  sebuah  remote,  MacroDroid  untuk men- trigger tindakan  berdasarkan  keinginan  user  dan Tasker untuk mengotomatisasi pekerjaan lewat smarphone , akhirnya  siswa dapat  mempraktekan  konsep IoT  lewat  smarphonenya  dalam  kegiatan  belajar mengajar.
Materi  IoT  yang  telah  diberikan  pada  kegiatan  ini telah  memberikan  manfaat  kepada  banyak  pihak  seperti siswa,  guru,  dosen,  maupun  sekolah.  Bagi  siswa  dan guru  dapat  menambah  pengetahuan  tentang  IoT,  serta pemanfaatannya dengan  menggunakan smartphone; bagi sekolah  yang  merupakan  wadah  untuk  mencerdaskan masyarakat  dalam  bidang  pendidikan  sehingga  dapat mensejahterakan  kehidupan  bangsa  dalam  bidang  sosial dan teknologi.
Dengan  kegiatan  ini  telah  terlaksananya  pencapaian tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) nomor 4, yaitu  menjamin  kualitas  pendidikan  yang  adil  dan inklusif  serta  mempromosikan  kesempatan  belajar  bagi semua,  terutama  target  dari  kegiatan  ini  yaitu  siswa/i SMK Plus Al-Musyarrofah.

## 8. SARAN
Diperlukannya  bentuk  kerjasama  yang  lebih  luas, semisal  mengajak  elemen  masyarakat  dan  pemerintah untuk bersama-sama meningkatkan produktivitas dengan
pemahaman mobile IoT,  terutama  karena  pengguna smartphone di  masyarakat  semakin  banyak.  Juga  untuk menjangkau  jumlah  peserta  lebih  besar,  guna  mencapai sasaran  yang  lebih  optimal  terkait  tentang Mobile Internet  of  Things (IoT)  dan  pemanfaatan  IoT  dengan smartphone .

## 9. DAFTAR PUSTAKA
Bagheri,  M.  and  Haghighi  Movahed,  S.,  2016,  October. The  effect  of  the  Internet  of  Things  (IoT)  on education business model. In 2016 12th International Conference on Signal-Image Technology  &  Internet-Based  Systems  (SITIS) (pp. 435-441). IEEE Computer Society.
Data  Pengguna  Smartphone  2016  di  Indonesia, http://arenalte.com/berita/industri/data-gfk-terbaru- 2016-pengguna-smartphone-indonesia/ (diakses tanggal 28 November 2016)
Gubbi,  J.,  Buyya,  R.,  Marusic,  S.  and  Palaniswami,  M., 2013.  Internet  of  Things  (IoT):  A  vision, architectural elements, and future directions. Future generation computer systems , 29 (7), pp.1645-1660. He,  J.,  Lo,  D.C.T.,  Xie,  Y.  and  Lartigue,  J.,  2016, October.  Integrating  Internet  of  Things  (IoT)  into STEM  undergraduate  education:  Case  study  of  a modern technology infused courseware for embedded  system  course.  In 2016  IEEE  Frontiers in Education Conference (FIE) (pp. 1-9). IEEE. Indonesia Raksasa Teknologi Digital Asia, https://kominfo.go.id/content/detail/6095/indonesia- raksasa-teknologi-digital-asia/0/sorotan_media (diakses tanggal 28 November 2016)
Lee, I. and  Lee, K., 2015. The Internet of Things (IoT): Applications,  investments,  and  challenges  for enterprises. Business Horizons , 58 (4), pp.431-440. Madakam,  S.,  Ramaswamy,  R.  and  Tripathi,  S.,  2015.
Internet of Things (IoT): A literature review. Journal of Computer and Communications , 3 (05), p.164. Penerapan Internet oft Things di Indonesia, http://arenalte.com/berita/industri/ini-penerapan- internet-of-things-indonesia/  (diakses  tanggal  28 November 2016)
SDGs,
https://sustainabledevelopment.un.org/sdg16
diakses 10 November 2016
UNDP .2015.. Konvergensi Agenda Pembangunan Nawa Cita, RPJM, dan SDGs, Jakarta: UNDP Indonesia

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kepada pimpinan, guru dan siswa/i SMK Plus Al-Musyarrofah yang telah memberikan kesempatan penulis  untuk melaksanakan kegiatan ini. Terimaksih juga penulis ucapkan kepada  rekan-rekan dosen Universitas Budi Luhur yang telah membimbing baik di lapangan, maupun dipenulisan.