## PENGENALAN KEWIRAUSAHAAN DIGITAL DIMASA PANDEMI MELALUI KEGIATAN FOTOGRAFI

## Tri Nugroho Budi Santoso
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro No.52-60, Salatiga, Sidorejo, Salatiga, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah 50711, Indonesia
Email: tri.budi.santoso@uksw.edu

## ABSTRAK
Masa  pandemi  menjadi  faktor  utama  dalam  berbagai  perubahan  yang terjadi  di  berbagai  bidang  kehidupan,  salah  satu  yang  terdampak  adalah ekonomi dan pendidikan. Kewirausahaan digital menjadi wacana baru dalam mengatasi  masalah  ekonomi  di  Indonesia.  Tujuan  penelitian  ini  untuk mengkolaborasikan  kegiatan  kompetisi  fotografi  untuk  mengenalkan kewirausahaan  digital  dimasa  pandemi.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  penelitian  campuran  yaitu  perpaduan  antara  metode  penelitian kualitatif  dan  kuantitatif.  Kualitatif  dengan  menggunakan  jenis  penelitian kualitatif deskriptif untuk menggambarkan atau menguraikan suatu fenomena pengenalan kewirausahaan digital dimasa pandemi melalui kegiatan fotografi. Metode  kuantitatif  menggunakan  analisis  statistika  deskriptif  untuk menghitung  data  responden  yang  diukur  melalui  skala  linkert.  Berdasarkan hasil  analisis  diketahui  kewirausahaan  digital  dapat  dikenal  dengan  berbagai teknologi  sederhana,  berbagai  teknik  fotografi  secara  tidak  langsung  dapat mengenalkan  kegiatan  berwirausaha  secara  digital  lebih  mendalam  sekaligus memberikan motivasi dalam merintis kegiatan berwirausaha. Berdasarkan data responden, yang diperoleh dari instrumen dengan skala likert diketahui skor 91 dari  skor  maksimal  100  terletak  pada  daerah  mendekati  Sangat  Setuju. Simpulan  yang  dapat  diambil  kegiatan  kompetisi  fotografi  yang  dilakukan dapat memberikan wawasan tentang kewirausahaan digital.
Kata kunci: Kewirausahaan Digital, Kompetisi Fotografi, Masa Pandemi

## ABSTRACT
The pandemic  period is a major factor in various changes that occur in various fields  of  life,  one  of  which  is  affected  by  the  economy  and  education.  Digital entrepreneurship  is  a  new  discourse  in  overcoming  economic  problems  in  Indonesia. The purpose of this research is to collaborate with photography competition activities to introduce  digital  entrepreneurship  during  the  pandemic.  This  study  uses  a  mixed research  approach,  namely  a  combination  of  qualitative  and  quantitative  research
methods. Qualitatively by using descriptive qualitative research to describe or describe a phenomenon  of  introducing  digital  entrepreneurship  during  a  pandemic  through photography activities. The quantitative method uses descriptive statistical analysis to calculate the respondent's data as measured by the linkert scale. Based on the results of the  analysis,  it  is  known  that  digital  entrepreneurship  can  be  recognized  by  various simple  technologies,  various  photography  techniques  can  indirectly  introduce entrepreneurship  activities  digitally  more  deeply  as  well  as  provide  motivation  in pioneering  entrepreneurial  activities.  Based  on  respondent  data,  obtained  from instruments with a Likert scale, it is known that a score of 91 out of a maximum score of 100 lies in the area close to Strongly Agree. The conclusions that can be drawn from the photography  competition  activities  carried  out  can  provide  insight  into  digital entrepreneurship.
Keywords: Digital Entrepreneurship, Photography Competition, Pandemic Period

## PENDAHULUAN
Pandemi  yang  terjadi  mulai tahun  2020  tidak  dapat  di  pungkiri berpotensi melumpuhkan sektor ekonomi di Indonesia. Dampak sektor perekonomian  di  Indonesia  di  masa pandemi antara lain PHK, penurunan impor,  dan  inflasi (Yamali  &  Putri, 2020) .  Dampak  tersebut  sangat dirasakan  oleh  masyarakat  ekonomi menengah  ke  bawah  ditambah dengan penanganan pemerintah Indonesia  yang  dinilai  lambat  dalam merespon  pandemi  COVID-19  pada awal  penyebarannya  pada  Maret 2020,  baru  mengeluarkan  beberapa kebijakan seperti jarak fisik,
pembatasan  sosial  berskala  besar (PSBB)  dan  jaring  pengaman  sosial ( Roziqin et al., 2021 ).
Berbagai program bantuan yang diberikan  pemerintah  tentu  sangat membantu ekonomi masyarakat dalam  kurun  waktu  sementara. Namun demikian diperlukan trobosan-trobosan untuk dapat memberikan jalan keluar bagi kondisi ekonomi yang stagnan di pemerintah. Salah  satu  diantarannya  adalah
inovasi  kegiatan  wirausahan  berbasis digital.
Kondisi  tersebut  sejalan  dengan penelitian Mansour (2021) menjelaskan  bahwa  negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah  ke  bawah  telah  secara signifikan menanggapi lonjakan kebutuhan  alat  pembayaran  digital selama pandemi dibandingkan dengan negara-negara berpenghasilan menengah ke atas dan berpenghasilan tinggi.  Berdasarkan  hal  tersebut kegiatan berwirausaha berbasis digital  mulai  banyak  berkembang  di seluruh  Negara  di  dunia  termasuk Indonesia.  Berbagai  bentuk  model kewirausahaan  digital  bermuculan mulai  dari marketplace besar  seperti shopee, bukalapak, tokopedia, sampai dengan  Usaha  Mikro  Kecil  dan Menengah (UMKM) mulai mengadaptasi  berbagai  teknologi untuk meningkatgkan produktivitas. Berbagai macam inovasi kewirausahaan digital ini menjadi hal menarik  untuk  dipelajari,  salah sutunya  di  kalangan  akademisi. Bagiamana  pendidik  dapat  melatih peserta  didik  untuk  dapat  mengenal fenomena  yang  terjadi  khususnya
pada  kewirausahaan  digital  dimasa pandemi. Adapun lingkup kewirausahaan berbasis digital menurut Kraus  et  al.  (2019) ,  meliputi model bisnis digital; proses kewirausahaan digital; strategi platform; ekosistem digital; pendidikan kewirausahaan; dan kewirausahaan digital sosial. Kebijakan pemerintah yang membatasi  kegiatan  pendidikan  juga memiliki  dampak  negatif  dalam proses  pembelajaran  yang  dilakukan. Ditambah  lagi  dengan  kebijakan merdeka  belajar  yang  harus  dapat dikaji secara mendalam agar kurikulum pembelajaran yang diberikan benar-benar dapat menghadirkan  pembelajaran  yang berkualitas. Pada kurikulum merdeka belajar  saat  ini  peserta  didik membutuhkan  model  pembelajaran yang  menyenangkan  dan  berbasis teknologi agar tetap dapat berinteraksi dengan pendidik. Berdasarkan  hal  latar  belakang tersebut  tujuan  penelitian  ini  untuk mengkolaborasikan kegiatan kompetisi fotografi untuk mengenalkan  kewirausahaan  digital dimasa  pandemi.  Fotografi  memiliki keunikan  untuk  membantu  kita dalam  proses  pengamatan  yang biasanya cepat berlalu. Fotografi juga memungkinkan  kita  untuk  merekam perilaku
dalam konteks situasionalnya,  melakukan  kegiatan refleksi,  sebagai  informan,  dan penggunaan  perilaku  atau  situasi sebagai  sebuah  ilustrasi (Basil,  2011) . Hal  ini  diperkuat  dengan  pendapat
Machin et al. (2020) , yang
menyatakan  bahwa  fotografi  adalah metode  penelitian  yang  unik  dan
dapat  diakses  untuk  memahami masalah sosial kesejahteraan.
Berdasarkan latar belakang tersebut  penulis  tertarik  untuk menulis tentang pengenalan kewirausahaan digital dimasa pandemi  melalui  kegiatan  fotografi, yang diukur dengan pengalaman dan pemahaman  peserta  didik  dalam mengikuti sebuah kompetisi fotografi. Untuk  menanamkan  berbagai  konten digitalisasi  dalam  dunia  wirausaha juga  dibat  kriteria  yang  medukung dalam kegiatan kewirausahaan berbasis digital. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat  baik  kalangan  akademisi maupun generasi muda dalam bidang kewirausahaan

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan pendekatan metode penelitian campuran  ( Mixed  Methods  Research ) yaitu  bentuk  kombinasi  antara metode  penelitian  kualitatif  dan metode penelitian kuantitatif. Metode kualitatif  dengan  menggunakan  jenis penelitian  kualitatif  deskriptif  untuk menggambarkan  atau  menguraikan suatu fenomena yang belum diketahui tentang pengenalan kewirausahaan digital dimasa pandemi  melalui  kegiatan  fotografi. Sumber  data  yang  digunakan  adalah sumber  data  primer  diperoleh  dari peserta lomba kegiatan fotografi yang terdiri  dari  perwakilan  4  sekolah. Sedangkan  teknik  yang  dilakukan peneliti  dalam  memperoleh  data adalah  dengan  melakukan  observasi, wawancara,  serta  dokumentasi,  dan angket.
Analisis data, metode kualitatif  menggunakan  model  Miles
dan  Huberman  yaitu  dengan  tahap- tahap  pengumpulan  data  ( Data
Collection ), reduksi data ( Data
Reduction ),  penyajian  data  ( Data Display ),  dan  penarikan  kesimpulan ( Verification ). Metode kuantitatif menggunakan analisis Statistika deskriptif  untuk  menghitung  data responden yang diukur melalui skala linkert.
Pelaksanaan  penelitian  dapat diuraikan  dalam  waktu  kegiatan sebagai berikut:
Tabel 1. Waktu penelitian Kegiatan Jadwal Pelaksanaan Perlombaan Fotografi Maret 2021 Refleksi Foto Kewirausahaan April 2021 Analisis Data April 2021 Penyusunan Laporan April 2021 Sumber: Data laporan kegiatan Perlaksanaan perlombaan
dilakukan  secara  dalam  jaringan, bentuk  kegiatan  berupa  pengambilan foto  tentang  kewirausahaan  sebagai bahan  kompetisi.  Alat  dan  bahan yang  digunakan  dalam  kegiatan penelitian ini peserta kompetisi dapat menggunakan  perangkat smatphone untuk  mengambil  gambar  dan mengirimkan  hasil  karya  original dalam format jpg.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Analisis Hasil Peserta
Dari  hasil  foto  yang  diperoleh peserta  didik  mampu  memperoleh hasil sesuai dengan topic menghadikan  kewirausaan  secara digital  dimasa  pandemi.  Melalui kegiatan fotografi yang menyenangkan  disamping  dapat menyalurkan  kegemaran  atau  hobi peserta  didik,  secara  tidak  langsung
diharapkan dapat menambah wawasan peserta tentang kewirausahaan dalam masa pandemi. Kegiatan  fotografi  di  era  digital merupakan  kegiatan  yang  sangat menyenangkan  dan  mudah.  Seorang fotografer  dengan  perngakat  yang dimiliki  hanya  perlu  memotret,
memeriksa hasilnya, dan menghapusnya  jika  mereka  tidak puas  dengan  hasilnya,  atau,  mereka dapat  menyimpannya  ketika  gambar memenuhi harapan mereka (Gunawan, 2013) .
Namun  demikian  peserta  juga memerlukan  beberapa  pemahaman dasar  tentang  fotografi  agar  hasil yang  didapat  dapat  bersaing  dalam kompetisi.  Seorang  fotografer  harus menguasai dan memaksimalkan penggunaan  diafragma,  kecepatan rana, ISO, dan semua teknik lain yang dapat memaksimalkan hasil foto yang akan  di  ambil  ( Gunawan,  2013 ).  Hal ini  juga  menjadi  keunikan  dari penelitian  yang  dilakukan  yaitu dengan  menjadikan  bidang  fotografi menjadi media pengenalan kewirausahaan yang menyenangkan.
Selain  teknik  foto  yang  menjadi target  utama  kegiatan  ini  adalah peserta  didik  dapat  belajar  tentang kewirausahaan  digital  yang  mampu bersaing  di  masa  pandemi.  Salah satunya pemahaman e-commerce dalam kegiatan wirausaha. Pemanfaatan e-commerce relatif  lebih mudah  bagi  para  wirausahawan dalam  melakukan  transaksi  maupun penawaran produknya ( Fauzia, 2016 ). Hal ini tentu sangat dibutuhkan pada masa  pademi  saat  ini.  Selain e- commerce kompetensi  tentang digital marketing menjadi  hal  utama  dalam kegiata ini.
Melalui kegiatan fotografi peserta secara langsung dapat melihat praktik  pemasaran  digital  yang dilakukan  oleh  wirausahawan  untuk tetap  mempertahankan  bisnisnya dalam  masa  pandemi. Wijoyo  et  al.
(2020) menambahkan  melalui  digital marketing  calon  pembeli  dapat memperoleh seluruh
informasi mengenai  produk  dan  bertransaksi melalui  internet,  memantau,  dan menyediakan kebutuhan calon konsumen dengan penggunaan media  sosial  atau  marketplace  yang menyediakan  pelayanan  digital.  Hal ini  dapat  menjadi  representatif  yang dapat diterima peserta secara langsung  di  lapangan  bagaimana proses  kewirausahaan  digital  dapat terjadi.
Dari berbagai macam hasil karya peserta  yang  telah  ditelaah  semua foto  memiliki  nilai  dari  aspek kewirausahaan  secara  digital.  Mulai dari  segi  pemasaran  online  yang terlihat dari adanya elemen perusahaan  Grab  atau  Gojek,  teknik pemesanan  secara  digital  melalui marketplace Grab Food atau Go Food. Cara  pembacaran  melalu e-commerce seperti shoppe pay menjadi representative  bagaimana  peserta sebagai  sampel  penelitian  belajar secara langsung
kewirausahaan digital.

## 2. Refleksi Foto Kewirausahaan
Dalam  rangka  memperkuat pemahaman peserta tentang
Kewirausahaan  Digital.  Dilakukan reflesi  kegiatan  yang  melibatkan dosen  Program  Studi  Pendidikan Ekonomi  untuk  memberikan  refleksi tentang  pentingan  kewirausahaan
digital  di  masa  pandemi.  Berikut dokumentasi
kegiatan yang dilakukan melalui zoom meeting. Gambar 1. Kegiatan refleksi foto kewirausahaan
Gambar  diatas  menjelaskan kegiatan  refleksi  hasil  foto  sekaligus menambahkan  wawasan  tentang kewirausahaan digital dapat bertahan di  masa  pandemi. Erlyana  &  Hansen (2021) ,  hasil  kegiatan  pelatihan tentang  kompetensi  fotografi  dan videografi  dapat  digunakan  dalam pembekalan  usahan  dimasa  pandemi saat  ini.  Melalui  kegiatan  refleksi terjadi  interaksi  menarik  mulai  dari menceritakan  pengalaman  peserta saat  melaksanakan  kegiatan  fotografi dan  implementasi  teoritis  dari  ilmu kewirausahaan dari narasumber.

## 3. Analisis Output Kegiatan
Untuk  mengukur  respon  dari peserta  di  lakukan  reflesi  kegiatan  di akhir  acara  dengan  memberikan kesempatan  pada  peserta  untuk memberikan  kesan  peserta  pada kegiatan  yang  telah  dilakukan. Adapun  tiga  kesan  dari  peserta kegiatan sebagai berikut:
“Perlombaan yang diikuti sangat menarik dan  sangat  mudah  untuk  dilakukan karena  hanya  membutuhkan  smartphone untuk mengambil foto, selain itu kita bisa mengenal kegiatan kewirausahaan
disekitar  yang  masih  bertahan  mesipun dalam  keadaan  pandemi.”
(MAP,
1/04/2021)
“Menurut saya saya dapat belajar banyak tentang  kewirausahaan  digital,  dimana saya  harus  dapat  mencari  foto  dengan kriteria  kegiatan  usaha  yang  berbasis digital.  Selain  itu  saya  juga  dapat menyalurkan  hobi  saya  dalam  dunia fotografi  dan  mengimplemenasikan  ilmu yang  saya  dapat  dari  bangku  sekolah terutama  di  jurusan  multimedia ”  (AR, 1/04/2021)
“Perlombaan ini sangat menarik,
pengalaman  saya  sendiri  yang  memiliki usaha kecil-kecil dapat langsung mengambil  gambar  dari  usaha  saya sendiri  dan  memang  pemasaran  online saat  ini  menjadi  hal  yang  penting  untuk usaha saya. Sehingga melalui kegiatan ini saya  semakin  dapat  mendalami  bisnis yang saya tekuni.” (DA, 1/04/2021)
Berdasarkan  hasil  wawancara yang  dilakukan  dapat  disimpulkan beberapa hal penting tentang pengalam  yang  di  dapat  peserta setelam  mengikuti  kegiatan:  (1) kewirausahaan  digital  saat  ini  dapat dikenal  dengan  berbagai  teknologi sederhana  dalam  kehidupan  kita sehari-hari  termasuk  pada  kegiatan fotografi
melalui smartphone terutama pada kalangan milenial. Hal ini  sesuai  dengan  pendapat Caniago &  Hayati  (2019) ,  yang  menjelaskan bahwa  potensi  wirausahawan  muda tersebut  akan  terus  bertumbuh melalui  kewirausahaan  teknologi digital,  oleh  karena  sumberdaya pengembangan  kewirausahaan  yang diminati  oleh  kaum  milenial.  (2) melalui  fotografi  dengan  berbagai
teknik pengambilan gambar yang ada didalamnya,  kita  dapat  mengenal kegiatan  berwirausaha  secara  digital lebih mendalam. Hal tersebut didukung Nurlaily et al. (2021) bahwa dengan  pengetahuan  dan  keahlian pengambilan  foto  produk  dapat membuat branding produk kewirausahaan  digital  lebih  menarik. (3) kegiatan fotografi dalam kewirausahaan digital dalam memberikan  motivasi  untuk  dapat mengembangkan  minat  seseorang dalam merintis kegiatan berwirausaha. Hal tersebut didukung oleh Arifah  (2020) ,  Siswa  yang berwirausaha  di  era  revolusi  industri 4.0  diarahkan  pada  kewirausahaan dengan pendekatan kontekstual yakni penggunaan  teknologi  sebagai  alat berinovasi dan memasarkan produk/jasa.
Untuk  memperkuat  tanggapan perserta  disebarkan  angket  kepuasan sekaligus  presensi  kegiatan  untuk mengetahui  tanggapan  keseluruhan peserta.  Adapun  angket  yang  dibuat berpedoman  pada  skala  linkert menurut Arifin  (2014) ,  agar      skala Likert  berkualitasada  beberpa  aspek yang  perlu  diperhatikan:    1) pernyataan  harus  didasarkan  pada sesuatu yang diingikan buken berdasarkan  fakta,  2)  pernyataan harus  jelas  tanpa  ada  pemaknaan ganda  3)  kecenderungan  jawaban dapat  terjadi  di  semua  sudut kontinum   4)   instrument diharapkan memiliki 2 kelompok jawaban bersifat positif  maupun  negatif    5)    setiap pertanyaan
hanya dapat
mengandung  sebuah  variabel  sikap.
Angket  yang  disusun  akan  menjadi skala  pengukuran  dari  efektifitas
kegiatan  fotografi  pada  pemahaman kewirausahaan digital. Pernyataan yang diberikan disampaikan bersamaan dengan kegiatan  refleksi  kegiatan  lomba fotografi  lebih  tepatnya  pada  akhir acara.  Instrunmen  dibuat  dengan pernyataan  akhir  untuk  efektivitas kegiatan  “kompetisi  fotografi  dengan tema  kewirausahaan  digital  dapat menambah  wawasan  saya  tentang bentuk  kewirausahaan  digital  dalam masa  pandemi” .  Adapun  pilihan jawaban yang
dikembangkan berdasarkan  skala  Likert,  Sangat Setuju  (5  point),  Setuju  (4  point), Ragu-Ragu  (3  point),  Tidak  Setuju  (2 point),  dan  Sangat  Tidak  Setuju  (1 point).  Hasil  yang  diperoleh  adalah Sangat  Setuju  (12  Responden),  Setuju
(7 Responden), Ragu-Ragu (1 Responden), Tidak Setuju (0 Responden), dan Sangat Tidak Setuju
(0  Responden).  Jumlah  skor  ideal untuk  seluruh  item  5  x  20  =  100. Jumlah  skor  yang  diperoleh  dari penelitian = 91
SS 100 TS 40 R S 60 80 STS 20 91
Jadi berdasarkan data yang diperoleh dari  20  responden,  skor  91  terletak pada daerah mendekati Sangat Setuju. Berdasarkan  hasil  respon  peserta pada  kegiatan  yang  dilakukan terbukti  bahwa  melalui  kegiatan kompetisi fotografi dapat memberikan wawasan tentang kewirausahaan  digital  dalam  masa pandemi.
Berdasarkan  pembahasan  dan analisis yang telah dilakukan berbagai rangkaian  kegiatan  dalam  kompetisi fotografi  kewirausahaan  digital  ini
terbukti  memiliki  manfaat  pada pengenalan  kewirausahaan  digital dalam  masa  pandemi.  Selain  itu memberikan wawasan berbagai potensi  bisnis  yang  mungki  ada dalam  kondisi  pandemi  dengan memanfaatkan  teknologi.  Melalui media  fotografi  memiliki  dampak pada bidang marketing untuk melakukan kegiatan penyebaran konten yang memungkinkan perusahaan untuk menawarkan keterampilan desain mutakhir. Selain  itu  berdasarkan  analisa dari  berberapa  pendapat  yang disampaikan responden dari pengalaman  yang  peroleh  kegiatan fotografi dapat memberikan gambaran tentang tantangan kewirausahaan  di  masa  depan.  Hal tersebut  selarah  dengan  pendapat Diani  &  Setiawan  (2018), yang menjelaskan  bahwa  melalui  kegiatan pelatihan fotografi dapat meningkatkan  kemampuan  individu untuk  memperbaiki  kinerja  dalam berwirausaha.  Sekaligus  menjadi bekal  bagi  perserta  atau  calon wirausahawan  untuk  memperoleh ilmu tambahan
tentang kewirausahaan digital.

## KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan  dilakukan  analisis  data secara  kualitatif  melalui  observasi, wawancara,  dan  analisis  dokumen. Adapun beberapa hasil yang diperoleh  (1)  kewirausahaan  digital saat  dapat  dikenal  dengan  berbagai teknologi sederhana dalam kehidupan  kita  sehari-hari,  (2) berbagai  teknik  pengambilan  gambar dalam  kegiatan  fotografi  secara  tidak
langsung dapat mengenalkan
kegiatan  berwirausaha  secara  digital lebih mendalam, (3) kegiatan fotografi dalam  kewirausahaan  digital  dapat memberikan motivasi seseorang dalam merintis kegiatan berwirausaha. Berdasarkan data responden,  yang  diperoleh  dari instrumen dengan skala likert diketahui  skor  91  terletak  pada daerah  mendekati  Sangat  Setuju. Sehingga dapat
disimpulkan kompetisi  fotografi  yang  dilakukan dapat  memberikan  wawasan  tentang kewirausahaan digital.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifah,  Z.  (2020).  Membangun Karakter  Kewirausahaan  Melalui Studentpreneurship  Era  Revolusi Industri  4  .  0  (Studi  Lapangan Pada  SMP  Islam  Ngadirejo
Temanggung). ASNA:  Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan , 2 (2), 28 – 36.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode  dan  Paradigma  Baru . Remaja Rosdakarya.
Basil,  M.  (2011).  Use  of  photography and  video  in  observational research. Qualitative Market Research:  An  International  Journal , 14 (3), 246 – 257. https://doi.org/10.1108/1352275 1111137488 Caniago,  I.,  &  Hayati,  K.  (2019). Kewirausahaan Teknologi Digital. Pemberdayaan  Pebisnis Milenial , 3 (1), 1 – 6.
Diani,  F.,  &  Setiawan,  I.  (2018).
Pemanfaatan  Software  Fotografi Untuk Berwirausaha Mobile
Digital Printing. DIFUSI , 1 (2), 47 –
54.
Erlyana,  Y.,  &  Hansen,  H.  (2021).
Pelatihan Fotografi Dan Videografi  Secara  Virtual  Dalam Peningkatan  Kemampuan  Diri
Pada  Pandemic  Covid-19. Jurnal Pengabdian  Dan  Kewirausahaan , 5 (1), 47 – 54. https://doi.org/10.30813/jpk.v5i 1.2725 Fauzia,  I.  Y.  (2016).  Pemanfaatan  e- commerce dan m-commerce dalam bisnis di kalangan wirausahawan perempuan.
Journal of Business & Banking , 5 (2),
237 – 256.
https://doi.org/10.14414/jbb.v5i 2.705 Gunawan,  A.  P.  (2013).  Pengenalan Teknik Dasar Fotografi. Humaniora , 4 (1), 518 – 527.
https://doi.org/10.21512/huma niora.v4i1.3460
Kraus,  S.,  Palmer,  C.,  Kailer,  N., Kallinger,  F.  L.,  &  Spitzer,  J. (2019).  Digital  entrepreneurship: A  research  agenda  on  new business  models  for  the  twenty- first  century. International  Journal of  Entrepreneurial  Behaviour  and Research , 25 (2), 353 – 375. https://doi.org/10.1108/IJEBR-
06-2018-0425
Machin,  J.  E.,  Moscato,  E.,  &  Dadzie, C.  (2020).  Visualizing  food: photography as a design thinking tool  to  generate  innovative  food experiences  that  improve  food well-being. European  Journal  of Marketing , 55 (9), 2515 – 2537. https://doi.org/10.1108/EJM-02-
2020-0141
Mansour,  H.  (2021).  How  successful countries are in promoting digital transactions  during  COVID-19. Journal  of  Economic  Studies . https://doi.org/10.1108/JES-10- 2020-0489
Nurlaily, F., Asmoro, P. S., & Aini, E. K.  (2021).  Pelatihan  Teknik  Foto
Produk Menggunakan Smartphone Untuk Meningkatkan  Visual  Branding
Usaha Rintisan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (3), 347 – 356.
Roziqin, A., Mas’udi, S. Y. F., & Sihid i, I.  T.  (2021).  An  analysis  of Indonesian  government  policies against COVID-19. Public
Administration  and  Policy , 24 (1), 92 – 107. https://doi.org/10.1108/pap-08- 2020-0039
Wijoyo,  H.,  Ariyanto, A.,  Sunarsi,  D., &  Faisal  Akbar,  M.  (2020).
Pelatihan  Pembuatan  Konten Digital Marketing Dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Ikra-Ith Abdimas , 3 (3), 169 – 175.
Yamali,  F.  R.,  &  Putri,  R.  N.  (2020). Dampak  Covid-19  Terhadap Ekonomi  Indonesia. Ekonomis: Journal  of  Economics  and  Business , 4 (2),
384 – 388. https://doi.org/10.33087/ekono mis.v4i2.179