Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom

## Evaluasi Sistem Informasi Dapodik Pada SDN 023 Penajam Paser Utara Mengunakan Metode Usability Testing
Anisa Nur Fitriah * , Elvin Leander Hadisaputro, Erlin Setyaningsih
Program Studi Sistem Informasi, STMIK Borneo Internasional, Balikpapan, Indonesia Email: 1 anisanurfitriah.18@stmik-borneo.ac.id, 2 elvin.leander@stmik-borneo.ac.id , 3 erlin_setyaningsih@stmik-borneo.ac.id Email Penulis Korespondensi: anisanurfitriah.18@stmik-borneo.ac.id Submitted 21-04-2022 ; Accepted 27-04-2022 ; Published 29-04-2022

## Abstrak
Aplikasi Data Pokok Pendidikan atau Dapodik adalah Sistem pendataan skala Nasional yang terpadu, dan merupakan sumber data utama  Pendidikan  Nasional,  yang  merupakan  bagian  dari  Program  perancanaan  pendidikan  nasional  dalam  mewujudkan  insan Indonesia  yang    Cerdas  dan  Kompetitif.  Untuk  mengetahui  seberapa  jauh  efektif  dan  efisiennya  dari  sistem  tersebut  maka  perlu dilakukan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan usability testing dengan menggunakan lima kategor i yaitu learnability, memorability, efficiency, errors, dan satisfaction. Kelima indikator tadi direpresentasikan dalam bentuk pernyataan kuesioner dan disebarkan secara daring kepada pengguna Aplikasi Dapodik. Adapun total sampel responden adalah sejumlah 14 orang yang terdiri dari kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan dan operator sekolah. Metode uji yang digunakan pada penelitian  ini  meliputi  uji  validitas  yang  terdiri  dari  uji  reliabilitas  dan  uji  korelasi.  Signifikansi  nilai  Alpha  yang  digunakan  pada penelitian  ini sebesar 0.05. Dari hasil  uji validitas  data  yang  dilakukan, seluruh  indikator  memiliki nilai  diatas  0.05.  Dari   hasil uji reliabilitas seluruh  pernyataan yang  ada  pada  kuesioner  juga  memiliki nilai  Cronbach’s  Alpha  sebesar  0.489 yang  berarti seluruh pernyataan sesuai. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa dari kelima indikator yang ada pada aplikasi dapodik memiliki nilai paling tinggi pada  indikator  error  sebesar  5,19  ini  berarti  bahwa  bahwa  pengguna  aplikasi  dapotik  tidak  mengalami  eror/kerusakan  pada  saat menggunakan aplikasi dapodik Sedangkan untuk nilai terendah dari kelima indikator adalah memorability sebesar 4,26 yang berada berada  pada  indikator  sangat  baik,  yang  berarti  dikatakan  bahwa  pengguna  dapat  dengan  mudah  mengingat  dan  mengetahui penggunaan dari aplikasi dapodik.
Kata Kunci: Aplikasi Dapodik; Usability Testing ; Kuesioner; SPSS

## Abstract
The Basic Education Data Application or Dapodik is an integrated National-scale data collection system, and is the main data source for National Education, which is part of the national education planning program in realizing intelligent and competitive Ind onesian people. To find out how far effective and efficient the system is, it is necessary to evaluate. The evaluation carried out in this study used usability testing using five categories, namely learnability, memorability, efficiency, errors, and satisfaction. The five indicators were represented in the form of a questionnaire statement and distributed online to Dapodik application users. The total sample of respondents is a total of 14 people consisting of principals, teachers, administrative staff, library staff and school operators. The test method used in this study includes a validity test consisting of a reliability test and a correlation test. The significance of t he Alpha value used in this study is 0.05. From the results of the data validity test, all indicators have a value above 0.05. From the results of the reliability test, all statements in the questionnaire also have a Cronbach's Alpha value of 0.489, which means that all statements are appropriate. The evaluation results show that of the five indicators in the dapodik application, the highest value for the error indicator is  5.19,  this  means  that  the  dapodik  application  user  does  not  experience  errors/damages  when  using  the  dapodik  application. Meanwhile, the lowest value of the five indicators is memorability of 4.26 which is in the very good indicator, which means that it is said that users can easily remember and know the use of the dapodik application.
Keywords: Dapodik Application; Usability Testing; Questionnaire; SPSS

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  internet  dan  teknologi  informasi  kali  ini,  menjadikan  banyak  peluang  dari  berbagai  macam  sektor  dan memberikan  banyak  kebermanfaatan[1].  Tidak  hanya  memberikan  peluang  pada  sektor  barang  dan  jasa,  akan  tetapi internet dan teknologi informasi memberikan banyak kebermanfaatan pada sektor pendidikan
Tidak hanya itu saja, teknologi banyak digunakan untuk membantu kegiatan sehari-hari.Terutama dalam teknologi informasi, karena dengan berkembangnya teknologi informasi (TI) kegiatan sehari-hari dapat dilakukan dengan efisien, efektif dan akurat, sehingga dapat meningkatkan produktivitas. TI tidak hanyak berfokus ke teknologi komputer saja yang digunakan untuk mengolah dan menyimpan informasi, melainkan juga dalam teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi. Dalam perkembangannya dikenal dengan revolusi  industri, dan menurut Al Faruqi  European Parliamentary Research Service revolusi  industri  sudah terjadi sebanyak empat kali. Bahkan jepang sudah memasuki  era society 5.0 yang  memiliki  definisi  A  human-centered  society  that  balances  economic  advancement  with  the  resolution  of  social problems  by  a  system  that  highly  integrates  cyberspace  and  physical  space.[2]  Di  Indonesia  sendiri  sekarang  sudah memasuki  revolusi  industri  4.0,  dimana  semua  kebutuhan  berkaitan  dengan  teknologi  dan  internet  di  segala  bidang. Perkembangan teknologi itu sudah memicu terlahirnya electronic-life yang diartikan semua kegiatan sudah bergantung dengan  elektronik.  Beberapa  kegiatannya  antara  lain,  e-commerce,  e-education,  ejournal,  e-transportation  dan  masih banyak lagi .
Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada dan sudah banyak dimanfaatkan pada sektor pendidikan  terlebih  untuk  pendidikan  sekolah  dasar.  Salah  satu  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di pendidikan sekolah dasar adalah dengan adanya aplikasi atau sistem informasi Dapodik merupakan sebuah software yang
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
berfungsi sebagai media penyimpanan data terkait sekolah mulai dari data siswa, data guru, profil sekolah, dan informasi lainnya terkait sekolah [3]
Dapodik  adalah  sistem  pendataan  skala  nasional  yang  terpadu,  dan  merupakan  sumber  data  utama  pendidikan nasional,  yang  merupakan  bagian  dari  Program  perancanaan  pendidikan  nasional  dalam  mewujudkan  insan  Indonesia yang Cerdas dan Kompetitif. Karena tanpa perencanaan pendidikan yang matang, maka seluruh program yang terbentuk dari perencanaan tersebut akan jauh dari tujuan yang diharapkan. Untuk melaksanakan perencanaan pendidikan, maupun untuk  melaksanaan  program-program  pendidikan  secara  tepat  sasaran,  dibutuhkan  data  yang  cepat,  lengkap,  valid, akuntabel dan terus up to date. Dengan ketersediaan data yang cepat, lengkap, valid, akuntabel dan up to date tersebut, maka  proses  perencanaan,  pelaksanaan,  pelaporan  dan  evaluasi  kinerja  program-program  pendidikan  nasional  dapat dilaksanakan  dengan  lebih  terukur,  tepat  sasaran,  efektif,  efisien  dan  berkelanjutan.  Sehubungan  dengan  hal  tersebut, Departemen Pendidikan Nasional telah mengembangkan suatu sistem pendataan skala nasional yang terpadu dan disebut dengan Data Pokok Pendidikan (Dapodik) [4]
Data  aplikasi  Dapodik  digunakan  sebagai  acuan  data  program-program  Kemendikbud,  oleh  karena  itu  apabila sekolah  tidak  mengisi  Dapodik  maka  sekolah  tersebut  tidak  akan  mendapatkan  bantuan-bantuan  temasuk  dana  BOS, tunjangan guru, bantuan sarana dan prasarana bagi sekolah, serta semua yang telah dijelaskan pada manfaat dan fungsi yang  diterima  jika      mengisi      Dapodik,  karena  sekolah  tersebut  tidak  terdaftar  di  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan[5].
Berdasarkan  manfaat  yang  diperoleh  dengan  keberadaan  aplikasi  Dapodik,  maka  sudah  selayaknya  pendidikan sekolah  dasar  melakukan  pengembangan  dan  pemeliharaan  pada  aplikasi  dapodik  yang  ada  secara  maksimal.  Namun pada  kenyataannya,  masih  jarang  pendidikan  sekolah  dasar  yang  mau  mengeluarkan  usaha  lebih  untuk  melakukan evaluasi  terhadap  teknologi  informasi  aplikasi  yang  telah  digunakan.   Menjadi  penting  untuk  melakukan  evaluasi  ini, mengingat aplikasi Dapodik sebagai salah satu aplikasi yang sering digunakan  oleh kepala sekolah, guru, dan operator sekolah.. Evaluasi ini nantinya akan  berguna untuk mengetahui  seberapa efektif dan efisiennya  dari  aplikasi  Dapodik tersebut bagi pengguna. Evaluasi ini juga akan sangat bermanfaat, sebagai salah satu dasar pengembangan situs aplikasi yang  dimiliki,  apabila  nanti  kedepannya  akan  menambahkan  beberapa  fitur.  Evaluasi  yang  bisa  dilakukan  utnuk mengetahui sejauh apa pemanfaatan sebuah teknologi atau aplikasi dijalankan salah satunya adalah menggunakan analisis usability.
Usability  merupakan  bagian  dari  keilmuan  Human  Computer  Interaction.  yang  fokus  mempelajari  design antarmuka  dan  interaksi  antara  manusia  dengan  computer.  Kajian  usability  ini  akan  membahas  tentang  pengalaman pengguna dalam mempelajari dan menggunakan teknologi, aplikasi atau situs web tertentu[6]. Indikator yang ada pada usability juga digunakan untuk mengukur seberapa puas pengguna dalam menggunakan teknologi, aplikasi, atau produk tersebut untuk mencapai goals atau tujuan, dalam hal ini ukuran keberhasilannya dapat dilihat dari seberapa baik sebuah aplikasi atau teknologi dalam memberikan kualitas layanan kepada pengguna[7].Tidak hanya itu saja tetapi juga seberapa jauh  aplikasi  atau  teknologi  dapat  mengurangi  kemungkinan  kesalahan  yang  terjadi  sehingga  didapatkan  proses pembelajaran dalam menggunakan aplikasi dengan mudah.
Ada lima indikator  yang terdapat  pada usability dan bisa digunakan untuk  mengetahui kualitas sebuah aplikasi dalam berinteraksi dengan penggunanya. Kelima indikator tersebut, yang pertama adalah Learnability[8]. Learnability ini salah  satu  indikator  pada  usability  yang  digunakan  untuk  mengetahui  seberapa  mudah  pengguna  dalam  mempelajari aplikasi  dapodik  yang  digunakan  dalam  memenuhi  task  yang  ada.  Indikator  yang  kedua  adalah  memorability. Memorability  adalah  indikator  yang  digunakan  untuk  mengetahui  sejauh  apa  kemudahan  pengguna  mengingat  cara menggunakan aplikasi apabila setelah sekian lama tidak menggunakannya. Selanjutnya, Efficiency adalah indikator yang digunakan untuk mengetahui seefisien apa para pengguna dalam melakukan beberapa task yang tersedia pada aplikasi. Errors adalah indikator yang dipakai untuk mengetahui seberapa banyak kesalahan yang dilakukan oleh pengguna ketika menggunakan aplikasi , dan berkaitan dengan cara pengguna dalam memperbaiki kesalahan. Satisfaction adalah indikator yang menjelaskan tingkat kepuasan pengguna dalam menggunakan aplikasi.
Terdapat  beberapa penelitian  terdahulu terkait metode usability testing dalam  mengetahui seberapa jauh efektif dan efisiennya dari sistem informasi. Salah satunya pada penelitian yang dilakukan oleh agustiawan dkk. Dengan judul “ Evaluasi  Website  Perguruan Tinggi  Menggunakan  Metode  Usability  Testing”  penelitian  tersebut   pengukuran  tingkat usability website UMMgl dengan nilai 2.77 dengan skala 0–4, maka website UMMgl dinyatakan pada kategori website yang usable. Nilai tertinggi  pengukuran ada pada Memorability dengan nilai  2.84 yang artinya adalah website mudah diingat  navigasi  dan  tata  letak  untuk  mendapatkan  informasi.  Nilai  terendah  ada  pada  Errors  dengan  nilai  2.65  yang mempunyai arti bahwa website masih banyak ditemui error pada tautan menu dan navigasi (broken link). [8]Selanjutnya penelitian lain yang dilakukan oleh Susan Dian Purnamasari dan Firamon Syakti dengan judul “Implementasi Usability Testing  dalam  Evaluasi  Website  Sekolah”  dengan  pengukuran  usability  pada  variabel  Learnability  dinyatakan  sudah cukup  baik,  karena  bagi  pengguna  cukup  mengerti  dan  memahami  pada  saat  mengunjungi  situs  website  SMK  Negeri Sumsel Palembang.  Pengukuran usability pada variabel Efficiency dinyatakan belum cukup baik, karena bagi pengguna pada  saat  mencari  informasi  yang  dibutuhkan  masih  belum  update  dan  cepat.  Pengukuran  usability  pada  variabel Satisfaction dinyatakan belum cukup baik, karena sebagai pengguna ingin memakai suatu aplikasi untuk memudahkan dimana mencari informasi, bagi pengguna belum bisa menemukan informasi secara mudah. Pengukuran usability pada variabel  Memorability  dinyatakan  baik,  karena  letak  menu-menu  pada  website  tidak  dilakukan  perubahan,  sehingga pengguna mudah mengingatnya dan mengakses home page website kembali. Pengukuran usability pada variabel Error dinyatakan baik, karena pada saat pengguna mengakses menu-menu pada website tidak terlalu sering terjadi kesalahan.[9]
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
Penelitian  selanjutnya  dilakukan  oleh  Wahyu  Hidayat  dkk  yang  berjudul  “Penerapan  usability  testing  pada evaluasi  situs web pada pemerintahan kota prabumulih”  penelitian yang dilakukan ini diperoleh hasil yaitu prosentase usability  testing  untuk  mengukur  penggunaan  website  Pemerintah  Kota  Prabumulih.  Learnability    sebesar  100  % pertanyaan mampu di jawab 0% pertanyaan tidak dapat terjawab oleh responden, efficiency sebesar 66,66 % pertanyaan mampu di  jawab 33,33 % pertanyaan tidak dapat terjawab oleh responden, memorability sebesar 58,33 % pertanyaan mampu  di  jawab  41,66%  pertanyaan  tidak  dapat  terjawab  oleh  responden,  error  sebesar  100  %  pertanyaan  mampu  di jawab  0% pertanyaan tidak dapat terjawab oleh responden, satisfaction sebesar 53,33 pertanyaan mampu di jawab46,66% pertanyaan tidak dapat terjawab oleh responden. Jadi hasil keseluruhaan jawaban responden sebesar 63,99 % pertanyaan mampu  di  jawab,  perseentase  34,65  %  pertanyaan  tidak  dapat  terjawab  oleh  responden,  dari  hasil  tersebut  dapat disimpulkan bahwa website Pemerintah Kota Prabumulih adalah cukup baik.[10] penelitian selanjutnya penelitian yang dilakukan  oleh  Ni  Luh  Putri  Ari  Wedayanti  ddk.  Dengan  judul  “Evaluasi  Aspek  Usability  pada  Aplikasi  Simalu Menggunakan  Metode  Usability  Testing”  penelitian  yang  dilakukan  dengan  Penerapan  metode  Usability  Testing dilakukan dengan cara mengukur bagaimana keefektifitasan, keefisiensian, dan kepuasan pengguna dalam menggunakan aplikasi  Simalu.  Efektifitas  dapat  dihitung  berdasarkan  keberhasilan  dan  kegagalan  task  yang  telah  dikerjakan  oleh responden.  Efisiensi  dapat  dihitung  berdasarkan  lama  waktu  pengerjaan  yang  dilakukan  oleh  responden  dalam menyelesaikan  task  yang  diberikan.  Kepuasan  didapat  dengan  cara  merekam  aktifitas  responden  ketika  sedang mengerjakan sejumlah task yang diberikan. Video hasil rekaman yang ada diputarkan kembali untuk mendorong ingatan responden mengenai apa yang telah dikerjakan sehingga, dapat memberikan informasi kesalahan, keluhan maupun saran perbaikan.  Hasil  berdasarkan  pengujian  menunjukkan  bahwa  aplikasi  Simalu  memiliki  kualitas  yang  belum  dapat dikatakan efektif, efisien dan memenuhi kepuasan pengguna. Aplikasi Simalu belum dapat memberikan pemahaman yang maksimal melalui tampilan yang ada baik kepada responden kategori tampil maupun pemula.[11]
Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti melakukan penelitian dengan judul “Evaluasi Sistem Informasi Dapodik  Pada  SDN  023 Penajam  Paser  Utara  Menggunakan  Metode  Usability  Testing”  Adapun  tujuan  penelitian  ini untuk  mengevaluasi  apakah  pengguna  dapat  mudah  menggunakan  aplikasi  Dapodik  seberapa  efektif,  efisien,  dan kepuasan pengguna saat menggunakan aplikasi Dapodik. Metode yang digunakan untuk mengevaluasi aplikasi Dapodik ini  dengan mengunakan metode usability testing, dimana indikator pada metode ini seperti:  learnabilty, memorability, effeciency, errors, dan satisacton.

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1 Tahapan Penelitian
Penelitian  ini  terdiri  dari  beberapa  tahapan  penelitian  yang  dilakukan,  berikut  adalah tahapan-tahapan  penelitian  yang dilakukan dalam penelitian ini dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Tahapan Penelitian
a. Identifikasi Masalah
Pada  tahapan  awal  penelitian, eksplorasi konsep dan identifikasi masalah dilakukan dengan studi literatur terkait konsep yang akan digunakan pada penelitian ini. Adapun studi literatur yang dicari sebagai penguat konsep  meliputi responden, usability, evaluasi usability, usability testing, pengalaman pengguna sistem informasi Dapodik dan hal-hal yang  berkaitan  dengan  human  computer  interaction.  Hasil  studi  literatur  ini  nantinya  akan  digunakan  untuk memperkuat konsep dasar yang akan dijadikan acuan untuk proses analisis data dan mengidentifikasi permasalahan yang ada.
b. Pengumpulan Data
Pada  tahap  pengumpulan  data,  hal pertama yang dilakukan adalah wawancara selanjutnya membuat kuesioner yang disebar menggunakan google form dengan menurunkan  item-item  pernyataan dari kelima  indikator yang ada  pada usability  testing.    Kelima    indikator    yang    digunakan  adalah  learnability,  memorability,  efficiency,  errors,  dan
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
satisfaction. Dari  kelima indikator ini  akan   diturunkan menjadi  beberapa item  pernyataan untuk  tiap indikatornya yang mewakili pengalaman  pengguna  dalam menggunakan Aplikasi Dapodik.
Tabel 1 menjelaskan terkait pengkodean dan  butir  pernyataan yang diturunkan  dari  kelima indicator usability testing. Pada penilaiannya, instrument ini menggunakan Skala  Likert,  dengan lima pilihan respon yaitu sangat   tidak setuju (STS),   tidak setuju  (TS),  netral  (N), setuju  (S),  sangat  setuju  (SS),  dengan range skor pada item positif adalah  1-5.  Selain  dari kuesioner,  data tambahan juga  akan diambil melalui  serangkaian wawancara   ke beberapa pakar IT untuk memperkuat hasil evaluasi dari Aplikasi Dapodik
Tabel 1 .Pengkodean Dan Butir Pernyataan Kuisioner
Indikator Kode  Pertanyaan pada kuesioner Learnability A1 Dengan adanya aplikasi Dapodik apakah guru PNS dapat naik pangkat secara otomatis A2 Dengan mudah mempelajari aplikasi Dapodik
A3 Guru dengan mudah untuk dapat mengetahui info GTK
A4 Guru dengan mudah untuk mengedit kesalahan yang ada pada data pribadi PTK A5 Dapat Melihat langsung apakah sertifikasi guru sudah cair Memorability B1
Lebih mudah mengingat username dan password untuk login info GTK dan SIM PKB
B2 Guru dan wali kelas dapat mengingat dan melihat jumlah jam mengajar setiap minggu
B3 Dapat dengan mudah mengingat dan melihat siswa yang mampu dan yang tidak mampu/miskin Efficiency C1 Dapat merubah identitas terkait data pribadi PTK setiap saat C2 Mengetahui informasi perkembangan GTK,SIM PKB, dan Informasi KKG
C3 Guru PNS bisa mengetahui kapan waktunya naik pangkat C4 Dapat merubah jadwal mengajar tanpa melalui operator Error D1 Tidak menemukan eror pada aplikasi Dapodik D2 Tidak menemukan menu yang eror dan tidak sesuai dengan fungsinya D3 Dapat menemukan menu dan fitur yang saya cari Satisfaction E1 Saya senang dengan desain aplikasi Dapodik E2 Merasa nyaman dalam menggunakan aplikasi dapodik
E3 Aplikasi Dapodik perlu di update
c. Anlisis Data
analisis data yang akan  digunakan dalam penelitian ini  adalah dengan menggunakan  pendekatan  mix method atau gabungan  dari  analisis  data  kuantitatif  dan  kualitatif.  Untuk  analisis  kuantitatif,  menggunakan  analisis  statistik deskriptif  yang  bertujuan  untuk mengetahui  rata-rata hasil  evaluasi  dari kelima  indicator yang ada  pada  usability testing pada Aplikasi Dapodik.
d. Hasil dan Pembahasan
Pada tahapan ini akan dijelaskan hasil data yang telah dilakukan.

## 2.2 Responden
Subjek  penelitian  atau  responden  adalah  pihak-pihak  yang  dijadikan  sebagai  sampel  dalam  sebuah  penelitian.  Subjek penelitian juga membahas karakteristik subjek yang digunakan dalam penelitian, termasuk penjelasan mengenai populasi, sampel  dan  teknik  sampling  (acak/non-acak)  yang  digunakan.  Subyek    adalah  wawancara  yang  terstruktur  dengan pertanyaan tertutup, sejalan  dengan  harapan  pewawancara  agar  tak  ada  bias dalam riset dan data. Data obyektif yang ingin diperoleh, dan subyektivitas benar-benar diminimalisir.Adapun jumlah responden yang akan melakukan kuisioner pengisian sebanyak 14 orang yang terdiri dari kepala sekolah, guru,tenaga administrasi, tenaga perpustakaan dan operator sekolah.
Tabel 3 . Jumlah Sampel Responden valid Jenis kelamin frekuensi Laki-laki 6 perempuan 8 total 14
Pada table 3 jumlah sampel responden yang mengisi kuesioner yang disebar menggunakan google form dengan menurunkan    item-item    pernyataan  dari  kelima    indikator  yang  apada  usability  testing.    Kelima    indikator    yang digunakan adalah learnability, memorability, efficiency, errors, dan satisfaction. Adapun total sampel responden adalah laki-laki sejumlah 6 orang dan perempuan sejumlah 8 orang dengan total keseluruhan responden sejumlah 14 orang yang terdiri dari kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan dan operator sekolah

## 2.3  Teknik Pengolahan Data menggunakan SPSS
SPSS  (Statistical  Package  for  the  Social  Sciences)  (IBM,  2018).  SPSS  yaitu  software  khusus  untuk  pengolahan  data statistik yang paling populer dan paling banyak digunakan di  seluruh dunia. SPSS dipakai  dalam berbagai  riset  pasar,
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
pengendalian dan perbaikan mutu (quality improvement), serta riset-riset sains. Kepopuleran SPSS ini dijadikan sebagai alat untuk pengolahan data.[12]

## 2.4  Metode Usability Testing
Usability Testing merupakan  salah  satu  cara  untuk mengetahui  apakah  user  dapat mudah  menggunakan aplikasi , seberapa  efisien  dan  efektif  sebuah  aplikasi  dapat  membantu  user  mencapai  tujuannya  dan  apakah  user  puas  dengan aplikasi  yang  digunakan.  Menurut  Jacob  Nielsen  usability  adalah  atribut  kualitas  yang  menjelaskan  atau  mengukur seberapa  mudah  penggunaan  suatu  antar  muka  (interface).  Kata  “usability”  juga  merujuk  pada  suatu  metode  untuk meningkatkan kemudahan pemakaian selama proses desain[13]. Usability Testing diukur dengan lima kriteria, yaitu:
a. Learnability  mengukur  tingkat  kemudahan  melakukan  tugastugas  sederhana  ketika  pertama  kali  menemui  suatu desain.
b. Efficiency mengukur kecepatan mengerjakan tugas tertentu setelah mempelajari desain tersebut.
c. Memorability melihat seberapa cepat pengguna mendapatkan kembali kecakapan dalam menggunakan desain tersebut ketika kembali setelah beberapa waktu.
d. Errors melihat seberapa banyak kesalahan yang dilakukan pengguna, separah apa kesalahan yang dibuat, dan semudah apa mereka mendapatkan penyelesaian.
e. Satisfaction mengukur tingkat kepuasan dalam menggunakan desain.

## 3. ANALISA DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Tampilan Utama Aplikasi Dapodik
Aplikasi  Data Pokok Pendidikan atau Dapodik  adalah Sistem pendataan skala Nasional yang terpadu, dan merupakan sumber data utama Pendidikan Nasional, yang merupakan bagian dari Program perancanaan pendidikan nasional dalam mewujudkan insan Indonesia yang  Cerdas dan Kompetitif.
Gambar 2. Tampilan Utama Aplikasi Dapodik
Pada gambar 2 adalah tampilan utama aplikasi dapodik yang merupakan langkah awal saat pengguna membuka aplikasi dapodik, sebelum masuk/login ke aplikasi dapodik pengguna harus memasukan username, password dan pilih tahun.

## 3.2 Hasil Uji Reliabilitas Dan Uji Validitas
Dalam  penyebaran  kuesioner,  peneitian  ini  menggunakan  metode  purposive  sampling  untuk  mendapatkan  responden. Yang  berarti,  peneliti  menentukan  syarat  terlebih  dahulu  terkait  responden  yang  dituju[14].  Adapun  syarat  yang diberlakukan  pada  penelitian  ini  yaitu,  para  pengguna  aplikasi  dapodik  dalam  hal  ini  kepala  sekolah,  guru,tenaga administrasi, tenaga perpustakaan dan operator sekolah. Sebelum kuesioner disebarkan, terlebih dahulu  dilakukan dua pengujian.  Yang  pertama  melakukann  Uji  Reliabilitas  dilakukan  reliable  atau  tidaknya  draft  kuesioner  yang  akan disebarkan.  Selanjutkan  Yaitu  Uji  Validitas  dengan  menggunakan  uji  keterbacaan  yang  dilaksakanan  dengan  cara memilih  sepuluh  calon  responden  secara  acak,  untuk  melihat  sejauh  apa  pernyataan  yang  ada  pada  kuesioner  dapat dipahami oleh calon responden. Dalam melakukan Uji Reliabilitas, menggunakan bantuan SPSS versi 25.
Tabel 4. Case Processing Summary
N % Cases Valid 14 100.0 Excluded a 0 .0 Total 14 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
Table output diatas, memberikan informasi tentang jumlah sampel yang atau responden (N) yang dianalisis dalam program SPSS versi 25 yakni N sebanyak 14 orang. Karena tidak ada data yang kosong dalam pengertian jawaban responden terisi semua maka jumlah valid adalah 100%
Table 5. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .489 18
Tabel diatas menunjukkan hasil dari uji reliabilitas yang dilakukan, dari uji tersebut didapatkan bahwa cronbach’s alpha sebesar 0.489 yang berarti bahwa pernyataan diterima dan memberikan informasi tentang jumlah pertanyaan atau kuesioner (N)  yang dianalisis dalam program SPSS versi 25 yakni N sebanyak 18 pertanyaan
Table 6. Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted A1 70.2143 18.489 .268 .457 A2 70.0000 18.308 .381 .445 A3 70.2143 16.797 .352 .425 A4 70.5000 16.885 .312 .434 A5 70.7857 17.104 .364 .427 B1 70.9286 16.071 .509 .389 B2 70.9286 15.456 .473 .384 B3 70.7857 19.258 .022 .507 C1 70.5000 20.115 -.078 .527 C2 70.2857 19.143 .069 .493 C3 70.4286 18.725 .120 .483 C4 70.6429 19.632 -.031 .521 D1 69.9286 21.456 -.268 .543 D2 69.9286 19.456 .069 .490 D3 69.7857 21.104 -.245 .524 E1 70.0000 20.769 -.163 .518 E2 70.2143 19.258 .192 .473 E3 70.4286 17.187 .349 .431
Table output diatas memberikan gambaran tentang nilai statistika untuk  18 pertanyaan. Pada kolom  cronbach’s alpha if item deleted dalam table ini diketahui nilai cronbach’s alpha untuk ke 18 pertanyaan.

## 3.3 Usability Testing
Perhitungan  statistik  deskriptif  dilakukan  untuk  melihat  hasil  dari  usability  testing  yang  dilakukan.  Dalam perhitungan statistik deskriptif ini, hasil rata-rata usability testing yang dilakukan pada aplikasi dapodik kemudian dibagi menjadi lima kategori dan rentang penliaian. Tabel 4 menunjukkan kategori dan rentang penilaian aplikasi dapodik.
Tabel 7 . Kategori dan Rentang Penilaian Aplikasi Dapodik
Interval Kategori 0 < 1 Sangat buruk 1 < 2 Cukup buruk 2 < 3 Baik 3 < 4 Cukup baik 4 = < 5 Sangat baik
Bila  nilai  rata-rata  usability  testing  berada  pada  rentang  0<1  maka  dapat  dinyatakan  aplikasi  dapodik  tersebut termasuk  ke  dalam  kategori  yang  sangat  buruk,  kemudian  rentang  nilai  1<2  aplikasi  dapodik    dikatakan  memiliki penilaian  cukup  buruk,  untuk  rentang  nilai  2<3,  aplikasi  dapodik  dinilai  cukup  baik,  rentang  3<4  aplikasi  dapodik dikatakan  cukup  baik  dan  aplikasi  dapodik  dinyatakan  sangat  baik  bila  penilaian  berada  pada  rentang  4=<5.  Dari pengelompokan rentang tersebut dan dari hasil usability testing yang sudah dilakukan didukung dengan pengolahan data kualitatif dari hasil  transcribing pertanyaan terbuka.
Tabel 8. Total Rata-Rata Tiap Indikator Usability
Kode Rata-rata Rata-rata/indikator A1 4,57 4,37 A2 4,45
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
A3 4,25 A4 4,34 A5 4,27 B1 3,89 4,26 B2 3,84 B3 5,07 C1 5,25 5,05 C2 4,93 C3 4,83 C4 5,21 D1 5,43 5,19 D2 4,90 D3 5,24 E1 5, 18 4,74 E2 4,73 E3 4,31
Tabel 5 menampilkan hasil total rata-rata tiap indikator dari penilaian usability yang dilakukan. Dari hasil tersebut, aplikasi dapodik didapatkan bahwa indikator error menjadi aspek yang memiliki penilaian paling tinggi, dengan nilai 5,19 yang  berarti  ada  pada  rentang  sangat  baik.  Hal  ini  bisa  dikatakan  bahwa  pengguna  aplikasi  dapotik  tidak  mengalami eror/kerusakan pada saat  menggunakan  aplikasi  dapodik. Dilanjutkan pada peringkat kedua yaitu indikator  Efficiency sebesar  5.05  yang  berarti  sangat  baik,  yang  berarti  pengguna  merasakan  lebih  mudah  menbuka/mengakses  aplikasi dapodik  dan  memudahkan  pengguna  mendapatkan  informasi  serta  merubah  data.  selanjutnya  pada  indikator  ketiga satisfaction senilai 4,74 yang berarti ada pada rentan sangat baik, yang berarti Secara keseluruhan penggunaan aplikasi dapodik   pengguna merasakan bahwa dari  sisi  design  dan antarmuka yang disediakan oleh  aplikasi  tersebut  membuat pengguna merasa nyaman serta aplikasi dapodik selalu update. Selanjutnya indicator keempat learnability bernilai 4,37 yang  berarti  ada  pada  rentan  sangat  baik  pengguna  merasa  mudah  mempelajari  aplikasi  dapodik  serta  memudahkan melihat info yang ada diaplikasi dapodik dan dapat mengubah data pribadi. Yang terakhir adalah indikator memorability sebesar 4,26 yang berada berada pada indikator sangat baik, yang berarti dikatakan bahwa pengguna dapat dengan mudah mengingat dan mengetahui penggunaan dari aplikasi dapodik.

## 4. KESIMPULAN
Fokus dan tujuan dari penelitian ini adalah mengevaluasi aplikasi dapodik  pendidikan sekolah dasar di Sdn 023 penajam paser  utara  dengan  usability  testing  dan  in  depth  interview  untuk  mengetahui  sejauh  mana  kebergunaan  dari  sistem tersebut.  Indikator  yang  digunakan  untuk  menilai  atau  mengevaluasi  Website  tersebut  ada  lima,  yaitu  learnability, memorability, efficiency, errors, dan satisfaction. Total sampel responden  pada penelitian ini adalah sejumlah 14 orang. Metode  uji  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  meliputi  uji  validitas  yang  terdiri  dari  uji  reliabilitas  dan  uji  korelasi. Signifikansi nilai Alpha yang digunakan pada penelitian ini sebesar 0.05.  . Hasil evaluasi menunjukkan bahwa dari kelima indikator yang ada pada aplikasi dapodik memiliki nilai paling tinggi pada indikator error sebesar 5,19 ini berarti bahwa bahwa pengguna aplikasi dapotik tidak mengalami eror/kerusakan pada saat menggunakan aplikasi dapodik Sedangkan untuk nilai terendah dari kelima indikator adalah memorability sebesar 4,26 yang berada berada pada indikator sangat baik, yang berarti dikatakan bahwa pengguna dapat dengan mudah mengingat dan mengetahui penggunaan dari aplikasi dapodik.  Untuk penelitian selanjutnya supaya dapat  dikombinasikan lagi dengan berbagai macam  indikator, kemudian bisa diketahui korelasi antar indikator yang ada, sehingga dapat melihat indikator-indikator yang berpengaruh.

## REFERENCES
[1] H. M. Az-Zahra, W. Parwaningsuci, and M. C. Saputra, “Usability Evaluation of User Interface in Badan Narkotika Nasional East Java Province Website,” 3rd Int. Conf. Sustain. Inf. Eng. Technol. SIET 2018 - Proc. , no. November, pp. 262–265, 2018, doi: 10.1109/SIET.2018.8693144.
[2] E. Engineering, “Survey Paper : Future Service in Industry 5 . 0,” vol. 02, no. 01, pp. 67–79, 2019.
[3] P. Sukmasetya, A. Setiawan, and E. R. Arumi, “Penggunaan Usability Testing Sebagai Metode Evaluasi Website Krs Online Pada Perguruan Tinggi,” JST (Jurnal Sains dan Teknol. , vol. 9, no. 1, pp. 58–67, 2020, doi: 10.23887/jst-undiksha.v9i1.24691.
[4] F. Luthfi Yaumul Adha et al. , “Analisis Penerimaan Pengguna Dapodik Sekolah Dasar Kecamatan Tampan Menggunakan Model TAM dan EUCS,” J. Sains, Teknol. dan Ind. , vol. 18, no. 2, pp. 196–205, 2021.
[5] Destiarini and A. Munir, “Analisis Aplikasi DAPODIK SD Versi 2022.a Dengan Menggunakan Metode Usability Testing,” Inform. dan Teknol. , vol. 2, no. 2, pp. 1–6, 2021.
[6] J. Sauer, A. Sonderegger, K. Heyden, J. Biller, J. Klotz, and A. Uebelbacher, “Extra-laboratorial usability tests: An empirical comparison of remote and classical field testing with lab testing,” Appl. Ergon. , vol. 74, no. February, pp. 85–96, 2019, doi: 10.1016/j.apergo.2018.08.011.
[7] R. P. Gifford, “The Man-Machine Interface,” Man Comput. , vol. 02, pp. 58–72, 2015, doi: 10.1159/000393828.
[8] A. Setiawan and R. A. Widyanto, “Evaluasi Website Perguruan Tinggi menggunakan Metode Usability Testing,” J. Inform. J. Pengemb. IT , vol. 3, no. 3, pp. 295–299, 2018, doi: 10.30591/jpit.v3i3.912.
Hal 456−463 http://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/jurikom
[9] S. D. Purnamasari and F. Syakti, “Implementasi Usability Testing dalam Evaluasi Website Sekolah,” J. Sisfokom (Sistem Inf. dan Komputer) , vol. 9, no. 3, pp. 420–426, 2020, doi: 10.32736/sisfokom.v9i3.1000.
[10]  W. Hidayat, A. Y. Ranius, and U. Ependi, “Penerapan Metode Usability Testing  Pada Evaluasi Situs Web Pemerintahan Kota Prabumulih,” Tek. Inform. , pp. 1–12, 2014.
[11]  N. Luh Putri Ari Wedayanti, N. Kadek Ayu Wirdiani, and I. Ketut Adi Purnawan, “Evaluasi Aspek Usability pada Aplikasi Simalu Menggunakan Metode Usability Testing,” J. Ilm. Merpati (Menara Penelit. Akad. Teknol. Informasi) , vol. 7, no. 2, p. 113, 2019, doi: 10.24843/jim.2019.v07.i02.p03.
[12]  S.  Zein,  L.  Yasyifa,  R.  Ghozi,  E.  Harahap,  F.  Badruzzaman,  and  D.  Darmawan,  “Pengolahan  dan  Analisis  Data  Kuantitatif Menggunakan Aplikasi SPSS,” J. Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran , vol. 4, no. 1, pp. 1–7, 2019.
[13]  A. Supriyatna, “Penerapan Usability Testing Untuk Pengukuran Tingkat Kebergunaan Web Media of Knowledge,” Teknois  J. Ilm. Teknol. Inf. dan Sains , vol. 8, no. 1, pp. 1–16, 2019, doi: 10.36350/jbs.v8i1.17.
[14]  M. D. C. Tongco, “Purposive sampling as a tool for informant selection,” Ethnobot. Res. Appl. , vol. 5, pp. 147–158, 2007, doi: 10.17348/era.5.0.147-158.