Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
* 2 Staff Mengajar Magister PKLH FKIP UNS
* 3 Staff Mengajar Magister PKLH FKIP UNS

## JANGKAUAN PELAYANAN SMP NEGERI PADANGAN KABUPATEN BOJONEGORO PROVINSI JAWA TIMUR
M. Zainudin 1 , Soegiyanto 2 , Gamal Rindarjono 3
Email : zainudinm1973@gmail.com

## ABSTRACT
In  the  region  of  Bojonegoro  regency,  the  educational  facilities  related  to  the  Junior  Secondary School  service  level  are  not  distributed  evenly  so  that  many  Primary  School  graduates  are  not accommodated  in  Junior  Secondary  Schools.  To  improve  the  access  and  even  distribution  of  the  Junior Secondary  Schools’  services  affordable  to  all  of  the  population  needs  to  be  done  through  formal education.The objective of this research is to study the coverage of services of State Junior Secondary School 1  of  Padangan  as  a  middle  educational  facility  in  rural  area.  This  research  is  expected  to  answer  the question  “How  is  the  coverage  of  services  of  State  Junior  Secondary  School  1  of  Padangan  as  a  middle educational facility in rural area?” This research used the descriptive qualitative method. Its data included primary  and  secondary  data.  The  results  of  the  research  are  as  follows:  the  coverage  of  services  of  State Junior Secondary School 1 of Padangan as the educational facility in Bojonegoro regency has reached the region  of  Padangan  sub-district  and  beyond  the  sub-district.  The  result  of  the  nearest  neighbor  analysis shows  that  the  value  of  the  nearest  neighbor  (T)  of  Primary  Schools  is  0.50  meaning  that  the  spread  of Primary Schools in Padangan sub-district tends to be clustered because the index of the nearest neighbor (T) is  less  than  1.  Similarly,  the  spread  of  Primary  Schools  in  Padangan  sub-district  tends  to  be  clustered because the index of the nearest neighbor (T) is 0.48. Based on the results of the research, recommendations are proposed as follows:  1) the educational facilities in Padangan sub-district particularly for the level of Junior Secondary Schools need to be improved by adding the number of classes so as to accommodate the exceeding  number  of  Primary  School  graduates.  2)  educational  alternatives  and  new  school  units  in Padangan  sub-district  should  be  established  as  to  fulfill  the  community’s  need.  3)  The  improvement  of quality and facilities of Junior Secondary Schools as a whole is an alternative for the spread of the coverage of school services.
Keywords:  Coverage  of  Junior  Secondary  school  services,  educational  facilities,  the  nearest  neighbor analysis, Padangan sub-district, and Bojonegoro regency.

## PENDAHULUAN
Partisipasi
masyarakat dalam pendidikan dapat dilakukan melalui pendidikan  non  formal,  pendidikan  formal maupun pendidikan informal. Sehingga kesempatan  untuk  memperoleh  pendidikan bagi seluruh rakyat Indonesia dapat terlaksana dengan  baik.  Demikian  halnya  di  Provinsi Jawa  Timur  yang  terdiri  dari  29  Kabupaten
dan  8  Kota,  serta  2  Kota  Administratif, partisipasi  masyarakat  dalam  pendidikan dapat  dirasakan  dengan  banyaknya  lembaga- lembaga pendidikan. Angka Partisipasi Murni tingkat SD/MI sebesar 97,81 persen,
SMP/MTs sebesar 85,94 persen dan
SMA/MA/SMK sebesar 53,37 persen. Sedangkan  Angka  Partisipasi  Kasar  untuk tingkat  SD/MI sebesar 113,82 persen, tingkat
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
SMP/MTs  sebesar  103,55  persen  dan  tingkat SMA/MA/SMK adalah 73,30 persen.
Berdasarkan  data  tersebut  maka  pelayanan pendidikan  di  provinsi  Jawa  Timur  perlu mendapatkan perhatian.
Kecamatan  Padangan  sebagai  bagian dari Kabupaten Bojonegoro bagian terdiri dari 26  SD  dan  3  MI,  2  SMP  Negeri,  1  MTs Negeri,  2  MTs  swasta,  2  SMA/MA  Negeri dan  3  SMA/MA/SMK  swasta.  Pendidikan  di Kecamatan Padangan tidaklah dapat berkembang  dengan  pesat.  Masih  banyak anak usia sekolah yang melanjutkan sekolahnya  ke  Kecamatan  Cepu.  Salah  satu lembaga pendidikan yang juga ikut merasakan adalah  SMP  Negeri  1  Padangan  yang  hanya berjarak  2,5  km  dari  Kecamatan  Cepu. Sebagai  sekolah  yang  cukup  lama  di Kecamatan Padangan, SMP Negeri 1
Padangan tidak kesulitan mendapatkan murid, bahkan pagu yang disediakan tidak mencukupi. Akan tetapi anak-anak yang yang berprestasi  di  Kecamatan  Padangan  masih banyak  yang  memilih  sekolah  di  Kecamatan Cepu  dari  pada  di  SMP  Negeri  1  Padangan. Oleh  karena  itu  perlu  dikaji  dengan  seksama, bagaimanakah  jangkauan  pelayanan  SMP Negeri 1 Padangan sebagai fasilitas pendidikan dasar di Kecamatan Padangan. Dasar  kebijakan  pendidikan  nasional  adalah sebagai berikut ini.
a. Amanat  Undang-Undang  Nomor  20
Tahun 2003
tentang Sistem
Pendidikan
b. Visi Departemen Pendidikan Nasional “Terwujudnya  system  pendidikan sebagai  pranata  sosial  yang  kuat  dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga Negara Indonesia berkembang  menjadi  manusia  yang berkulaitas  sehingga  mampu  dan proaktif  menjawab  tantangan  zaman yang selalu berubah ”.
c. Misi Departemen Pendidikan Nasional Mengupayakan perluasan dan pemerataan    kesempatan  memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia.
d. Membantu dan memfasilitasi pengembangan  potensi  anak  bangsa secara  utuh  sejak  usia  dini  sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar.
e. Meningkatkan  kesiapan  masukan  dan kualitas  proses  pendidikan  untuk mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral.
f. Meningkatkan  keprofesionalan  dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai  pusat  pembudayaan  ilmu pengetahuan, ketrampilan,
pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan  standar  nasional  dan global.
g. Memberdayakan peran serta masyarakat  dalam  penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
otonomi dalam konteks Negara
Kesatuan RI.
Jangkauan  sekolah  yang  harus  ditempuh oleh  penduduk  menuju  lokasi  sekolah  secara nasional  jarak  capai  yang  diperhitungkan ialah  jarak  perjalanan  kaki  dalam  keadaan normal.  Untuk  sekolah  lanjutan  jarak  5  km yaitu  1  jam  jalan  kaki  (Indrafachrudi, dkk.,1989: 142)
Bintarto  dan  Surastopo  Hadisumarno, (1979)  mengatakan  bahwa  pola  permukiman dan  agihan  permukiman  memiliki  hubungan yang  sangat  erat.  Agihan  permukiman membicarakan hal dimana terdapat permukiman,  dan  dimana  tidak  terdapat dalam suatu wilayah, atau dengan pernyataan lain agihan permukiman membicarakan tentang lokasi permukiman. Pola permukiman membicarakan sifat  agihan permukiman, atau susunan agihan permukiman. Apabila dikaitkan  dengan  fasilitas  pendidikan  maka luas jangkauan pelayanan pendidikan minimal sangat  tergantung    pada  tingkat  kepadatan penduduk  pada  wilayah.  Makin  tinggi kepadatan  penduduk  makin  kecil  wilayah jangkauan  pelayanan  pendidikan  begitu  juga sebaliknya .

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMP Negeri  1  Padangan  Kecamatan  Padangan Kabupaten  Bojonegoro  Provinsi  Jawa  Timur. Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif kualitatif. Analisis deskriptif digunakan untuk
memberikan  penjelasan  kepada  variabel  yang diteliti sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (Arikunto,  2000  :53  ).  Data  kuantitatif  yang dianalisis  sifatnya  adalah  statistik  deskriptif, bukan statistik inferensial dan untuk memperoleh data digunakan teknik triangulasi.  Teknik  analisis  yang  dilakukan adalah teknik analisis induktif (Sugiyono: 24 ) dan overlay (penampalan peta).

## HASIL PENELITIAN  DAN PEMBAHASAN
Jangkauan  pelayanan  SMP  Negeri  1 Padangan berdasarkan asal  SD dan radiusnya disajikan pada Tabel 1.
Tabel  1.  Jangkauan  Pelayanan  SMP  N  1
Padangan berdasarkan radiusnya No Asal SD Jangkauan Radius (km 2 ) 1 SDN Padangan 1 0,2 2 SDN Padangan 2 0,6 3 SDN Padangan 3 1,2 4 SDN Padangan 4 0,6 5 SDN Kebonagung 3,8 6 SDn Banjarejo 1 2,3 7 SDN Banjarejo 2 2,3 8 SDN banjarejo 3 3,1 9 SDN Kuncen 2 1,2 10 SDN Dengok 2 1,3 11 SDN Nguken 3,8 12 SDN Sidorejo 1 5,5 13 SDN Sidorejo 2 5,1 14 SDN Purworjo 1 6,8 15 SDN Purworejo 2 6 16 SDN Prangi 7,7 17 SDN Tebon 8,6 18 SDN Ngeper 1 6,3 19 SDN Ngepe 2 7 20 SDN Cendono 3,7 21 SDN Ngasinan 3,5 22 SDN Sonorejo 1 4,3 23 SDN Sonorejo 2 5 24 SDN Ngradin 1 4,1 25 SDN Ngradin 2 5 26 SDN Kendung 4,9 27 MI Irsyadus Syuban 1 28 MI Alfatah 3 29 Kecamatan Lain Kecamatan Purwosari 4,3 Kecamatan Ngraho 15 Kecamatan Kasiman 7 Kecamatan Kalitidu 6 Kecamatan Tambakrejo 16 Kecamatan Cepu 3,6
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
Jangkauan  pelayanan  SMP  Negeri  1 Padangan  berdasarkan  asal  SD  dan  jarak tempuh dapat dijelaskan sebagai berikut.
a. Dari asal sekolah  yaitu jumlah SD/MI yang  ada  di  Kecamatan  Padangan  28 sekolah dan 5 dari Kecamatan lain.
b. Dari  jarak  tempuh  yang  terjauh15  km dan yang terdekat sejauh 0,2 km.
Jangkauan  Pelayanan  sekolah  SMP Negeri 1 Padangan berdasarkan tabel  1 dapat dilihat dari radius / jarak tempuh  sekolah asal menuju ke sekolah tujuan  sebagai berikut ini.
a. Berjarak  kurang  dari  1  km  ada  2  SD yaitu SDN Padangan 1, SDN
Padangan 2 dan SDN Padangan 4.
b. Berjarak 1-2 km ada 4 SD, yaitu SDN Padangan  3,  SDN  Dengok  2,  SDN Kuncen 2 dan MI Irsyadus Suban
c. Berjarak 2-3 km  ada 2 SD  yaitu SDN Banjarejo 1 dan SDN Banjarejo 2.
d. Berjarak 3-4 ada 5 SD ada 5 SD yaitu SDN Banjarejo 3, SDN Nguken, SDN Cendono,  SDN  Kebonagung,  SDN Ngasinan,  MI  Al  Fatah  dan  dari Kecamatan Cepu.
e. Berjarak    4-5  ada  4  SD  yaitu  SDN Sonorejo  berjarak  4,3  km,  SDN Sonorejo  2  berjarak  4,9  km,  SDN
Ngradin  1  berjarak  4,1  km,  SDN Kendung berjarak 4,9 km.
f. Berjarak  sekitar  5  km  yaitu  SDN
Sidorejo  1  sejauh  5,5  km,  SDN Sidorejo  2  sejauh  5,1  km  dan  SDN Ngradin 2 sejauh 5 km.
g. Berjarak 6-7 km yaitu SDN Purworejo 1  sejauh  6,8  km,  SDN  Purworejo  2 sejauh 6 km, SDN Ngeper 1 sejauh 6,3 km dan SDN Ngeper 2 sejauh 7 km.
h. Dari  luar  Kecamatan  Padangan  yaitu Kecamatan  Purwosari  berjaran  4,3 km,  Kecamatan  Ngraho  berjarak  15 km,  Kecamatan  Batokan  berjarak  7 km,  Kecamatan  Kalitidu  berjarak  6 km  dan  Kecamatan  Cepu  berjarak  3,6 km.
Tinggi  rendahnya  tingkat  aksesibilitas dapat  dilihat  dari  banyaknya  sistem  jaringan yang  tersedia  pada  daerah  tersebut.  Semakin banyak  sistem  jaringan  yang  tersedia  pada daerah  tersebut  maka  semakin  mudah aksesbilitas yang didapat begitu pula sebaliknya semakin rendah tingkat aksesbilitas  yang  didapat  maka  semakin  sulit daerah  itu  dijangkau  dari  daerah  lainnya (Bintarto,  1982:91).  Karena  SMP  Negeri  1 Padangan  berada  di  pusat  kota  Kecamatan Padangan maka system jaringan yang tersedia dapat  dikatakan  banyak.  Sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  tingkat  aksesbilitasnya mudah.
Tinggi  rendahnya  wilayah  sangat tergantung pada morfologi, topografi, dan laut juga sistem jaringan serta tersedia, sarana dan prasarana  pendukung  untuk  memperlancar berbagai  hubungan  antara  daerah  sekitarnya (Sumaatmadja, 1988:44-45). Berdasarkan topografi  yang  ada  maka  tidak  menjadi penghalang  bagi  kelancaran  untuk  terjadinya
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
interaksi dan aktivitas manusia sehingga dapat dikatakan  tingkat aksesbilitasnya  cukup tinggi.
Tinggi rendahnya derajat keterjangkauan  dipengaruhi  oleh  panjang jalan dan jumlah penduduk yang ada. Panjang jalan  yang  ada  pada  Kecamatan  Padangan adalah  74  km  dan  jumlah  penduduk Kecamatan Padangan pada tahun 2009 adalah 45.833 jiwa. Sehingga dapat dihitung aksebilitasnya sebagai berikut :
Panjang jalan 74 -----------------------   = -------    =  0,002 Jumlah penduduk       45.833 Tabel  2.  Panjang  Jalan  Menurut  Jenis Permukaannya  dalam  Wilayah Kecamtan Padangan No Desa Diaspal (Km) Batu Kerikil (Km) Tanah (Km) 1 Tebon 9 10 2 Prangi 8,4 5,6 3 Purworejo 4 3,5 4 Ngeper 3,5 1,5 5 Sonorejo 3 5 3 6 Ngradin 1 5 3 7 Kendung 1,2 2,5 3,8 8 Kebonagung 2 3,5 1 9 Banjarejo 1,5 2,5 2,5 10 Kuncen 2,7 1 1 11 Ngasinan 3,5 3 2,5 12 Cendono 2 2,5 1,5 13 Sidorejo 6 1,2 14 Nguken 2,5 4,5 15 Padangan 4 4 1,5 16 Dengok 1 4 2 Jumlah 13 41 20 74
Beberapa  unsur  yang  mempengaruhi tingkat  aksesbilitas,  misalnya  kondisi  jalan, jenis  alat  angkutan  yang  tersedia,  frekuensi keberangkatan  dan  jarak  (Robinson  Tarigan, 2003:140).  Berdasarkan  pengamatan  peneliti maka kondisi jalan cukup baik ( beraspal dan paving), angkutan umum tercukupi. Sehingga
dapat  disimpulkan  bahwa  lokasi  penelitian tingkat aksesbilitasnya adalah tinggi.
Konektivitas  antara  daerah  yang  satu dengan  daerah  lain  adalah  adanya  berbagai jaringan  antara  daerah  yang  memungkinkan bagi  pemindahan  barang  dan  jasa  atau  orang dari  satu  tempat  ke  tempat  lainnya.  Karena lokasi  penelitian  berada  pada  pusat  kota kecamatan  maka  konektivitas  dengan  daerah lain  cukup  baik.  Sehingga  dapat  dikatakan tingkat  aksesbilitasnya  cukup  baik.  Tingkat aksesbilitas  yang  tinggi/baik  pada  lokasi penelitian  yaitu  berdasarkan  sistem  jaringan yang  tersedia,  topografi  daerah  Padangan, kondisi jalan, jenis alat angkutan, konektivitas dan  jarak  masing-masing  SD  ke  SMP  Negeri 1 Padangan maka memberikan dorongan bagi siswa  SD  di  Kecamatan  Padangan  untuk bersekolah  di  SMP  Negeri  1  Padangan. Persebaran SD di Kecamatan Padangan dapat dihitung dengan menggunakan analisis tetangga terdekat sebagai berikut :
a. Hasil  analisis :
Jumlah  titik  deliniasi  adalah    28  yang diasumsikan sebagai ∑N.
Jarak rata-rata  yang diukur antar tetangga terdekat ( ju ).
b. Diketahui :
Jumlah  jarak  masing-masing  titik    adalah 22,8 cm, sehingga :
∑j  = 22,8 cm   X  75.000
= 1.710.000 cm
= 17, 10 km
Dengan demikian :
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
∑j           7, 10
ju  = _____ =  ______ =  0,611 km
∑N            28
Jarak  rata-rata  yang  diperoleh  andaikata semua titik memiliki pola random
Diketahui : Luas daerah yang diteliti adalah : =  17,3 cm x 13,1 cm x 75. 000 cm =  16.997.250 cm²
=  169,9725 km²
∑N p   =   ______ Z 28 p    =   ______ 69,97 =     0,165 1 Sehingga  jh  =  _______    =  1,231 2 √ 0,165 Jadi indeks penyebaran terdekat adalah : Ju 0,611 T    =  _____    =   _____   =   0,50 Jh 1,231
Gambar  1.  Persebaran  SD/MI  Kecamatan
Padangan.
Berpijak  pada  hasil  penghitungan indeks  tetangga  terdekat  (T)  maka  dapat disimpulkan  bahwa  daerah  yang  dianalisis yaitu  persebaran  SD  di  Kecamatan  Padangan mempunyai  pola  mengelompok  (cluster).  Hal ini  dikarenakan  nilai  penghitungan  T  adalah 0,50 yang nilainya masih diantara 0 hingga 1. Pola mengelompok tersebut terlihat pada peta berada  di  pusat-pusat  kegiatan,  yaitu  di  ibu kota  desa  atau  ibu  kota  kecamatan.  Hal  ini dikarenakan,  ibu  kota  desa  ataupun  ibu  kota kecamatan  merupakan  pusat  kegiatan  barang dan  jasa,  seperti  pelayanan  kesehatan, pemerintahan,  kegiatan  perekonomian  dan kegiatan  pendidikan.  Persebaran  SMP  di wilayah  Kecamatan  Padangan  Kabupaten Bojonegoro sebagai berikut :
Hasil  analisis :
Jumlah  titik  deliniasi  adalah  4  yang diasumsikan sebagai ∑N.
Jarak  rata-rata  yang  diukur  antar tetangga terdekat ( ju ).
Diketahui :
Jumlah  jarak  masing-masing  titik adalah 8,4 cm, sehingga :
∑j     = 8,4 cm   X  75.000 = 630.000 cm = 6,3 km
Dengan demikian
∑j         6,3
ju  = ____  =  ____  =  1,575 km ∑N 4
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
Jarak rata-rata yang diperoleh andaikata  semua  titik  memiliki  pola random.  Luas  daerah  yang  diteliti adalah :
=  17,3 cm x 13,1 cm x 75. 000 cm =   16.997.250 cm²
=   169,9725 km²
∑N p   =   ______ Z
4
p    =   ______ 169,97 =     0,024 Sehingga   jh   =  1_  ___     = 3,236 2 √ 0,024
Jadi indeks penyebaran terdekat
adalah :
Ju 1,575 T    =  ____  =    ____   =   0,48 Jh 3,236 Berdasarkan  hasil  perhitungan  indeks tetangga terdekat (T ) maka dapat disimpulkan juga bahwa daerah yang dianalisis yaitu persebaran SLTP di Kecamatan Padangan mempunyai pola mengelompok  (cluster).  Persebaran  SLTP  di Kecamatan  Padangan  lebih  terlihat  terpusat pada  wilayah  ibu  kota  kecamatan  dari  pada pola  persebaran  SD,  walaupun  indeks tetangga  terdekatnya  sama-sama  kurang  dari 1.  Hal  ini  dikarenakan  secara  umum penempatan SLTP di setiap kecamatan berada pada sekitar ibu kota kecamatan, dalam hal ini berada di Desa Padangan Kecamatan
Padangan.  Pertimbangan  yang  digunakan adalah  keterjangkauan  dari  desa  sekitar, transportasi  yang  mudah,  jumlah  penduduk usia  sekolah  yang  cukup  dan  kemudahan- kemudahan  lain  yang  berkaitan  dengan kebutuhan  sekolah.  Gambar  2  menyajikan persebaran SMP Kecamatan Padangan

## KESIMPULAN
Penelitian ini memperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1).  pelayanan SMP Negeri 1 Padangan  berdasarkan  asal  SD  dan  radius/ jarak  tempuh  menuju  lokasi  sekolah  sudah bisa  menjangkau  wilayah  di  Kecamatan Padangan  bahkan  sampai  ke  luar  Kecamatan Padangan.  Kondisi  ini  ditunjukkan  dengan adanya  jaringan  jalan  yang  baik  dan transportasi  menuju  ke  SMP  Negeri  1 Padangan mudah dan lancar. Faktor pendukung  lainnya  adalah  kondisi  topografi yang  datar,  konektivitas  antar  daerah  yang baik  dan  system  jaringan  yang  memadai. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan  bahwa  tingkat  aksesbilitasnya tinggi.  2).  Persebaran  SD  dan  SMP  di Kecamatan Padangan memiliki pola mengelompok. Hal ini didukung oleh topografi Kecamatan Padangan yang datar.

## DAFTAR PUSTAKA
Anonim.2009 .  Kecamatan  Padangan  Dalam Angka  Tahun  2009 .Bojonegoro  : BPS.
Jurnal GeoEco                                                                                                          ISSN: 2460-0768 Vol. 2, No. 2 (Juli 2016) Hal. 162-169
_______,R.  1982.  Metode  Analisa  Geografi.
Jakarta: LP3ES.
Bintarto  dan  Surastopo  Hadisumarno,  1979.
Metode  Analisa  Geografi .  Jakarta:
LP3S.
Dahroni,  1997. Geografi Permukiman . Diktat Kuliah. Surakarta:  Fakultas Geografi
UMS.
Husaeni  Usman.  2006. Manajemen  :  Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan .
Jakarta: Bumi Aksara.
Nursid  Sumaatmadja.  1982. Studi  Geogarfi
Suatu Pendekatan dan Analisa
Keruangan . Bandung: Tarsito.
Robinson Tarigan. 2005. Perencanaan Pembangunan Wilayah. Jakarta :
Bumi Aksara.
Singarimbun,  M.  1982. Metode  Penelitian Survey . Jakarta. LP3ES
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Udin  Syaefudin  Sa’ud,  Abin  Syamsudin Makmun. 2006. Perencanaan Pendidikan. Bandumg: Remaja
Rosdakarya
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang  Nomor  32  Tahn  2004 Tentang Otonomi Daerah.