PELAKSANAAN ENSAMBEL MUSIK TRADISI DALAM EKSTRA KURIKULER SMP NEGERI 7 MUARO SIJUNJUNG
Ramadhan Andy Nugraha Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Wimbrayardi Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Syeilendra Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
@mail: ramadhanandy53@gmail.com

## Abstract
This  article  aims  to  describe  the  implementation  of  Extracurricular  Ensambel Music  tradition  in  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung.  This  study  uses  qualitative methods  with  the  descriptive  approach.  Research  instrument  this  is  penelitia own and assisted researchers with supporting instruments such as stationery, camera and tape rekorder. Data were collected by means of field observations, interviews,  documentation,  and  support  the  process  of  photoshoot  for research.  Data  analysis  was  done  by  collecting  primary  data  and  secondary data. The results showed that extracurricular activities most traditions of music in  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung.  Basic  exercises  on  the  implementation  of music  traditions  including  exercise  melody  talempong,  basic  exercises accompanist  talempong,  companion  or  basic  exercises,  basic  exercises gandang  tambua,  gandang  katindik  basic  exercises  and  basic  exercises  Bansi. Factors  restricting  extracurricular  music  tradition  is  far,  far  less  adequate transport,  and  monitoring  facilities  are  lacking,  while  supporting  factor  is  the support  from  parents,  principals,  teachers,  the  child's  interest  to  follow extracurricular music tradition is very high, and motivation.
Keywords: implementation, Ensambel Music tradition, Extracurricular

## A. Pendahuluan
Kegiatan  ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  pendidikan  di  luar  mata  pelajaran  dan pelayanan  konseling  untuk  membantu  mengembangkan  peserta  didik  sesuai  dengan kebutuhan  potensi,  bakat,  dan  minat  mereka  melalui  kegiatan  yang  secara  khusus diselenggarakan  oleh  pendidik  atau  tenaga  kependidikan  yang  berkemampuan  dan berkewenangan di sekolah.
Berdasarkan surat keputusan Dirjen Dikdasmen Depdikbud No.226/C/Kep/O/1997 yang disebutkan  dalam  pasal  1  ayat  25  kegiatan  ekstrakurikuler adalah:
Kegiatan di luar jam pelajaran bisa dan pada waktu libur sekolah, yang dilakukan  baik  di  sekolah,  ataupun  diluar  sekolah,  dengan  tujuan untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, mengenal hubungan  antara  berbagai  mata  pelajaran,  menyalurkan  bakat  dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya.
Kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan  yang  diselenggarakan  untuk memenuhi tuntutan penguasaan bahan kajian dan pelajaran dengan alokasi waktu yang diatur  secara  tersendiri  berdasarkan  kepada  kebutuhan.  Kegiatan  ekstrakurikuler merupakan pelaksanaan yang dapat menunjang program intrakurikuler. Ekstrakurikuler yang  dilakukan  di  luar  jam  pelajaran  yang  merupakan  salah  satu  jalur  pembinaan kesiswaan.  Sedangkan  kegiatan  intrakurikuler  merupakan  proses  terjadinya  hubungan timbal balik antara guru dengan siswa dalam pembelajaran.
Tujuan  dari  pembinaan  kegiatan  ekstrakurikuler  menurut  Luthan  dalam  Syahril (2001: 6) adalah:
Upaya-upaya  untuk  mengembangkan  potensi  anak  didik  sehingga berkembang mencapai tahap maksimal, bukan saja memahami kegiatan intrakurikuler,  tetapi  juga  didukung  oleh  kegiatan  ekstrakurikuler, dimana  kegiatan  ektrakurikuler  itu  dapat  memberi  sumbangan  yang lebih banyak dari pada kegiatan intra kurikuler, apabila dikelola sebaik- baiknya dalam rangka menyalurkan dan memupuk bakat seseorang.
Suatu prestasi seni yang tercapai melalui kegiatan ekstrakurikuler sangat didukung oleh  beberapa  faktor  internal  yaitu  minat,  bakat,  dan  motifasi  sedangkan  faktor eksternal yaitu sarana dan prasarana, pelatih atau guru pembimbing, kepala sekolah dan orangtua siswa. Tanpa hal tersebut, seorang siswa tidak akan dapat di didik atau dibina untuk berprestasi sesuai dengan bidang seni yang diminati.
Pengertian musik adalah: “ungkapan gagasan atau  perasaan yang bersifat estetis dan  bermakna  yang diwujudkan  melalui  media  suara  manusia  maupun  bunyi  alat  yang ditata  dengan  prinsip-prinsip  tertentu”,  diungkapkan  oleh  Sugiyanto  dkk,  (2004:4). Ensambel  berasal  dari  kata ensemble (Perancis)  yang  berarti  bersama-sama.  Dengan dasar arti tersebut, musik ensambel  dapat  dimaknai  sebagai  sebuah  sajian  musik  yang dilakukan  secara  bersama-sama  dengan  menggunakan  satu  jenis  alat  musik  atau berbagai jenis alat musik
Pencapaian  tujuan  ekstrakurikuler  Ensambel  Musik  Tradisional  harus  terlebih dahulu  mempunyai  kemauan  yang  tinggi  dan  diiringi  dengan  cara  latihan  yang  rutin, Pelaksanaan  ekstrakurikuler  Ensambel  Musik  Tradisional  di  sekolah  dapat  dilakukan sebagai pengembangan bidang seni, salah satunya seni musik. Kegiatan ekstrakurikuler Ensambel  Musik  Tradisional  oleh  pelajar  mempunyai  beberapa  tujuan  yaitu  untuk mendukung kegiatan di dalam sekolah berupa kegiatan acara yang diselenggarakan oleh sekolah.
Pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuler  Musik  tradisi  di  SMP  Negeri  7  Muaro Sijunjung  merupakan,  kegiatan  yang  rutin  dilakukan.  Dimana  kegiatan  ini  memiliki prosedur  yang  jelas,  seperti  dalam  perekrutan  pemain,  sistem  latihan,  maupun  dalam
pengorganisasian. Selain itu kegiatan ini juga mendapat perhatian besar dari guru-guru yang mengajar di SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung, hal ini dapat dilihat dari keikutsertaan guru dalam memotifasi anak untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di  SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung.

## B. Metode Penelitian
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  deskriptif kualitatif.  Dalam  pendekatan  diskriptif  kualitatif  ini,  Moleong  (2006:6)  mengatakan bahwa  penelitian  deskriptif  kualitatif  adalah  penelitian  yang  bermaksud  untuk memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subyek  penelitian.  Suharsini Arikunto  (1989:291),  mengatakan  bahwa  penelitian  deskriptif  kualitatif  merupakan penelitian  yang  dimaksudkan  untuk  mengumpulkan  informasi  mengenai  status  suatu gejala  yang  ada,  yaitu  keadaan  gejala  menurut  apa  adanya  pada  saat  penelitian dilakukan.
Peneliti  memfokuskan  penelitian  kepada  aktifitas  pelaksanaaan  ensambel  musik tradisi  di  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung.  Instrumen  utama  dari  penelitian  ini  adalah peneliti  sendiri  dan  peneliti  dibantu  dengan  instrument  pendukung  seperti  alat  tulis, kamera dan tape rekorder. dapat dilihat pada asas penelitian kualitatif yang dinyatakan oleh  Moleong  (1990:132).  “Dalam  penelitian  kualitatif  maka  manusia  merupakan insterumen  utama  karena  ia  sekaligus  perencana,  pelaksana,  pengumpul  data, menganalisis, penafsiran data dan pada akhirnya ia menjadi pelopor dari hasil penelitian tersebut”. Dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, studi kepustakaan dan dokumentasi.

## C. Pembahasan
1. Proses latihan Musik Tradisi di SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung
Di  dalam  permainan  musik  tradisi  di  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung  ada beberapa macam latihan dasar diantaranya: latihan dasar perrmainan melodi, ritem pengiring  dan  latihan  dasar  permainan  gendang,  dimana  latihan  dasar  permainan melodi  merupakan  latihan  yang  dilakukan  dengan  talempong  yang  sudah  di  stem dalam  bentuk  diatonis,  pada  musik  tradisi  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung.  Latihan dasar  permainan  melodi  merupakan  latihan  dasar  yang  menggunakan  pola  ritem lagu Tak Tontong, dan  juga  latihan  dasar  utnuk  ritem  pemain  gendang  pada  musik tradisi SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung.
a. Latihan dasar permainan melodi Talempong
b. Latihan Dasar Permainan Talempong Pengiring
c. Latihan Dasar Permainan Canang Pengiring
d. Latihan dasar permainan Gendang Jenis Tambua
e. Latihan dasar permainan Gendang Jenis Katindiak
f. Latihan dasar permainan Gendang Jenis Katindiak
Guru/pelatih  mencontohkan  permainan  gandang  katindiak  dengan menggunakan kedua telapak tangan (kanan dan kiri) secara langsung baru ditirukan oleh siswa peserta ekstrakurikuler.
g. Latihan dasar permainan Bansi
2. Faktor  Penghambat  dan  Faktor  Pendukung  Ekstrakurikuler  Musik  Tradisi  di  SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung
Faktor Penghambat
a. Jarak Tempuh
b. Transportasi
c. Pengawasan Fasilitas yang Kurang
Faktor Pendukung
a. Dukungan dari Orang Tua
b. Dukungan dari Kepala Sekolah
c. Dukungan dari guru
3. Solusi  yang  di  Temukan  Dari  Faktor  Penghambat  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Musik Tradisi di SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung
Dengan  jarak  tempuh  yang  cukup  jauh  dan  transportasi  yang  kurang memadai pelatih memberikan solusi kepada siswa yang berbakat atau punya minat musik  tradisi  untuk  tidak  pulang  seusai  jam  pelajaran,  tiap  anak  dianjurkan membawa  bekal  dari  rumah,  dan  peralatan  ibadah,  selain  itu  sekolah  juga menyediakan  kantin  yang  tetap  dibuka  sampai  anak-anak  selesai  latihan,  dan  ada fasilitas mushala unutk melakukan ibadah, bagi yang membawa pakaian ganti untuk latihan, disediakan ruang ganti yang berdekatan dengan ruang alat.
Masalah guru/pelatih harus diberdayakan dan juga mempergunakan tenaga senior  yang  sudah  di  SLTA  tapi  mereka  alumni  dari  sekolah  tersebut,  untuk membantu  melatih  adik-adiknya,  jadi  ketika  guru/pelatih  mengajarkan  alat  musik talempong  senior  membantu  memandu  adik-adiknya  untuk  menggiatkan  dan mengaajak memperhatikan guru/pelatih.
Masalah  pemeliharaan  alat  pihak  sekolah  maupun  guru/pelatih  masih mempercayakan kepada penjaga sekolah, namun ini masih tetap kurang maksimal, dan agar tidak terjadi masalah yang begitu fatal guru memberikan  tanggung jawab kepada  siswa  setelah  selesai  latihan,  jadi  bagi  yang  siswa  yang  mengunakan  alat sekolah mereka merasa punya tanggung jawab dengan alat yang sudah digunkan.

## D. Simpulan dan Saran
Ekstrakurikuler  musik  tradisi  merupakan  ekstrakurikuler  yang  paling  banyak diminati  di  SMP  Negeri  7  Muaro  Sijunjung  di  banding  ekstrakurikuler  yang  lain. Pelaksanaan ekstrakurikuler musik tradisi merupakan kegiatan yang rutin dilakukan yang bertujuan membantu, siswa menyalurkan bakat dan hobinya, agar siswa terarah dalam melaksanakan  pembelajaran  dikelas  dan  juga  meningkatkan  disiplin  siswa-siswa  dalam pelaksanaan ekstrakurikuler musik tradisi
Pelaksanaan  latihan  musik  tradisi  dilakukan  dengan  beberapa  latihan  dasar diantaranya: latihan melodi talempong, latihan dasar pengiring talempong, latihan dasar pengiring  canang,  latihan  dasar  gandang  tambua,  latihan  dasar  gandang  katindik  dan latihan  dasar  Bansi.  Latihan  dasar  ini  dengan  mencontoh  apa  yang  dipraktekkan  oleh guru  maka  siswa  menirukan,  bentuk  latihan  dasar  ini  adalah  untuk  mempermudah kelancaran dua tangan.
Di  dalam  pelaksanaan  ekstrakurikuler  musik  tradisi  di  SMP  Negeri  7  Muaro Sijunjung  ada  beberapa  faktor  yang  menghambat  kelancaran  kegiatan  ekstrakurikuler tersebut  diantaranya:  Jarak  tempuh  yang  jauh,  transportasi  kurang  memadai,  dan
pengawasan fasilitas yang kurang optimal. Selain dari faktor penghambat ada juga faktor pendukung sehingga  pelaksanaan  ekstrakurikuler  musik  tradisi  di  SMP  Negeri  7  Muaro Sijunjung tetap ada sampai sekarang. Faktor pendukung itu diantaranya: Dukungan dari orang  tua,  dukungan  dari  kepala  sekolah,  dukungan  dari  guru,  minat  anak  mengikuti ekstrakurikuler  musik  tradisi  sangat  tinggi,  dan  motivasi  yang  diperoleh  dari  kegiatan- kegiatan yang dilakukan oleh ekstrakurikuler musik tradisi baik itu di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian,  ada  beberapa  saran  untuk  meningkatkan Pelaksanaan Ekstrakurikuler Musik tradisi di SMP Negeri 7 Muaro Sijunjung. Hendaknya: 1)  Penjagaan  di dalam  pemeliharaan  fasilitas  lebih  diperhatikan,  seperti  mencari  orang yang  dipercayakan  untuk  khusus  menjaga  fasilitas  musik  tradisi  tersebut,  2)  Dengan keadaan  sekolah  yang  jauh  dari  pusat  kota,  jadi  perlu  difikirkan  masalah  transportasi anak di dalam melakukan kegiatan ekstakurikuler, sehingga proses di dalam latihan tidak terganggu, ini bisa dilakukan dengan menyediakan alat transportasi khusus sekolah.

## Daftar Rujukan
Arikunto,  Suharsini.1989. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  dan  Praktek. Jakarta:Bina Aksara.
Dirjen  Dik  dasmen,  1997. Petunjuk  pelaksanaan  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Sebagai Salah Satu Pembinaan Kesiswaan . Depdikbud. Jakarta.
http //web.smansapati.com/index.php/about/kurikulum/93-102k
http://teachonly13.Wordprres.com/2009/07/04pengertiankegiatan ekstrakurikuler Moleong,  Lexy.  1998. Metode  Penelitian  Kualitatif .  Bandung  :  PT  .Remaja  Rosda Karya.
Sugiyanto  dkk.  2004. Dasar-dasar  Belajar  Gerak. Jakarta:  Departeman  Pendidikan Nasional.
Syahril. 2001. Manfaat kegiatan Ekstrakurikuler di sekolah .Trasito: Bandung