P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 https://al-afkar.com

## KAJIAN NILAI PERJUANGAN DALAM NOVEL MAHBUB DJUNAIDI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DESKRIPTIF ANALISIS DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR NOVEL SEJARAH

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Universitas Islam Nusantara E-mail: bandungdipatiukur@gmail.com
Received Revised Accepted 20 Maret 2022 14 April 2022 10 Mei 2022

## STUDY OF THE  STRUGGLE  VALUE  OF MAHBUB DJUNAIDI'S NOVEL USING ANALYSIS DESCRIPTIVE METHOD AND ITS UTILIZATION AS ALTERNATIVE HISTORY NOVEL TEACHING MATERIALS

## ABSTRACT
The problem of this research is about the value of struggle. This study aims to provide an overview of: (1) intrinsic elements; (2) The value of firm stance; (3) The value of patience and unyielding spirit; (4) The value of struggle rises from adversity; (5) The value of the struggle for  happiness;  and  (6)  Alternative  teaching materials.  The  method  used  in  this research  is descriptive analysis with a qualitative approach. The focus of the research is on the value of struggle  in  the  historical  novel  From  Day  to  Day  by  Mahbub  Djunaidi.  Techniques  of collecting and processing data using literature review techniques. The results of the analysis findings in this study, namely: (1) intrinsic elements as much as one hundred and fifty-nine data which includes themes, characters, characterizations, plot, language style, setting, point of view, and mandate. (2) The value of firm stance is sixty-three data from one hundred and nineteen total data on the value of struggle. (3) The value of patience and unyielding spirit is nineteen data out of one hundred and nineteen total data on the value of struggle. (4) The value  of  the  struggle  rose  from  adversity  as  much  as  sixteen  data  from  one  hundred  and nineteen total data on the value of the struggle. (5) The value of the struggle for happiness is twenty-one data from one hundred and nineteen total data on the value of the struggle. (6) The teaching material is in the form of a module on the value of struggle in the historical novel From Day to Day by Mahbub Djunaidi.
Keywords : Struggle Value; Descriptive Analysis; Teaching materials; and Historical Novels.
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......

## ABSTRAK
Permasalahan  dari  penelitian  ini  ialah  mengenai  nilai  perjuangan.  Penelitian  ini  memiliki tujuan untuk memberikan gambaran tentang: (1) Unsur intrinsik; (2) Nilai teguh pendirian; (3)  Nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah;  (4)  Nilai  perjuangan  bangkit  dari keterpurukan;  (5)  Nilai  perjuangan  meraih  kebahagiaan;  dan  (6)  Alternatif  bahan  ajar. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  deskriptif  analisis  dengan  pendekatan kualitatif.  Fokus  penelitian berupa  nilai  perjuangan  dalam  novel  sejarah Dari Hari  ke  Hari karya  Mahbub  Djunaidi.  Teknik  pengumpulan  dan  pengolahan  data  menggunakan  teknik kajian  pustaka.  Hasil  temuan  analisis  dalam  penelitian  ini,  yaitu:  (1)  Unsur  intrinsik sebanyak seratus lima puluh sembilan data yang mencakup tema, tokoh, penokohan, alur, gaya  bahasa,  latar,  sudut  pandang,  dan  amanat.  (2)  Nilai  teguh  pendirian  sebanyak  enam puluh  tiga  data  dari seratus  sembilan  belas  total data  nilai  perjuangan.  (3)  Nilai  sabar  dan semangat pantang menyerah sebanyak sembilan belas data dari seratus sembilan belas total data nilai perjuangan. (4) Nilai perjuangan bangkit dari keterpurukan sebanyak enam belas data  dari  seratus  sembilan  belas  total  data  nilai  perjuangan.  (5)  Nilai  perjuangan  meraih kebahagiaan  sebanyak  dua  puluh  satu  data  dari  seratus  sembilan  belas  total  data  nilai perjuangan. (6) Bahan ajar berupa modul nilai perjuangan dalam novel sejarah Dari Hari ke Hari karya Mahbub Djunaidi.
Kata kunci : Nilai Perjuangan; Deskriptif Analisis; Bahan Ajar; dan Novel Sejarah.

## PENDAHULUAN
Nilai  perjuangan  memiliki  banyak  pengertian  melalui  penjelasan  yang dipaparkan  oleh  beberapa  ahli.  Pengertian  nilai  perjuangan  salah  satunya dipaparkan  oleh  Rumadi  (2020  :  3)  dalam  jurnalnya  yang  menyatakan  bahwa  nilai perjuangan biasanya akan ditunjukkan oleh seseorang ketika dia mendapatkan suatu masalah  di  dalam  kehidupannya.  Orang  tersebut  akan  melakukan  perjuangan dengan  tujuan  agar  dapat  lepas  dari  masalah  itu  dan  dengan  harapan  bisa mendapatkan  kehidupan  yang  lebih  baik  lagi.  Nilai-nilai  perjuangan  akan mendorong  lahirnya  suatu  sikap  mental  yang  baru,  dan  yang  selanjutnya membimbing orang tersebut untuk melakukan suatu tindakan baru yang lebih baik dari  upaya  menghadapi  dan  menyelesaikan  masalah  kehidupan  yang  sedang dihadapinya.  Nilai  perjuangan  juga  merupakan  suatu  nilai  yang  melekat  pada masyarakat kita sejak dulu. Secara sadar atau  tidak sadar nilai ini akan timbul atau lahir begitu saja ketika kita menghadapi suatu masalah.
Nilai  perjuangan  di  dalam  novel  sejarah  ini  memfokuskan  kepada  pandangan tokoh  utama  yang  berperan  penting  dalam  lingkup  pendidikan,  sebab  terdapat peristiwa  sejarah  yang  mengisahkan  perjuangan  seorang  anak  laki-laki  yang  masih mengenyam pendidikan pada jenjang Sekolah Dasar di masa revolusi ketika bangsa Indonesia  masih  terjajah  oleh  Belanda,  sehingga  ia  beserta  keluarganya  terpaksa mengungsi  di  negeri  sendiri  (Jakarta  –  Solo  –  Yogyakarta)  untuk  mempertahankan hidup,  namun  mereka  tetap  semangat  untuk  berjuang  dengan  memprioritaskan keluarga, pendidikan, dan pekerjaan walaupun situasi dan kondisi di kala itu banyak terjadi peperangan bahkan pertumpahan darah. Oleh sebab itu, penelitian ini sesuai dengan  landasan  yang  terdapat  pada  Kurikulum  2013  Revisi  2018  mengenai Kompetensi  Dasar  3.40  Menganalisis  kebahasaan  cerita  atau  novel  sejarah  dan
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Kompetensi  Dasar  4.40  Menulis  cerita  sejarah  pribadi  dengan  memperhatikan kebahasaan.
Tujuan  dalam  penelitian  ini  ialah  untuk  memperoleh  gambaran  nilai  teguh pendirian,  nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah,  nilai  perjuangan  bangkit dari  keterpurukan,  nilai  perjuangan  meraih  kebahagiaan,  serta  bentuk  bahan  ajar berupa  modul  dari  nilai  perjuangan  yang  terkandung  di  dalam  novel Dari  Hari  ke Hari karya Mahbub Djunaidi bagi pembelajaran teks novel sejarah.
Manfaat  penelitian  terbagi  menjadi  dua  bagian,  yaitu  manfaat  teoretis  dan manfaat  praktis.  Manfaat  teoretis  dalam  penelitian  ini  dapat  memberikan pengetahuan  lebih  kepada  pembaca  mengenai  nilai  perjuangan  yang  terdapat  di dalam novel Dari Hari ke Hari karya Mahbub Djunaidi, menjadi bahan pembanding bagi  peneliti  berikutnya  mengenai  nilai  perjuangan,  dan  hasil  akhir  dari  penelitian ini  dapat  dijadikan  sumber  referensi  bagi  peserta  didik  Kelas  XII  di  Sekolah Menengah Atas mengenai materi teks Novel Sejarah apabila diperlukan. Sedangkan, manfaat  praktis  dalam  penelitian  ini  ialah  untuk  membantu  para  pembaca  supaya dapat memahami isi cerita yang terkandung di dalam novel Dari Hari ke Hari karya Mahbub  Djunaidi,  memberikan  informasi  kepada  pembaca  mengenai  nilai perjuangan yang terdapat di dalam novel Dari Hari ke Hari karya Mahbub Djunaidi, dan  menyampaikan  nilai  perjuangan  yang  terkandung  di  dalam  novel Dari  Hari  ke Hari karya  Mahbub  Djunaidi  kepada  peserta  didik  Kelas  XII  di  Sekolah  Menengah Atas berdasarkan materi teks Novel Sejarah yang dipelajari.
Berdasarkan  penelitian  terdahulu  atau  kajian  literatur  terdahulu,  penulis mendapatkan  enam  penelitian  mengenai  nilai-nilai  perjuangan  yang  termuat  di dalam  jurnal  penelitian  dan  skripsi,  yaitu:  (1)  Jurnal  Repetisi:  Riset  Pendidikan Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  yang  ditulis  oleh  Arifin,  Katrini,  dan  Pinaka  dengan judul  “ Nilai-nilai  Perjuangan  Tokoh  Utama  dalam  Novel  Dunia  Samin  Karya  Soesilo Toer:  Tinjauan  Sosiologi  Sastra  dan  Implementasinya  sebagai  Materi  Ajar Pembelajaran  Sastra  di  SMA ”.  Hasil  penelitiannya  menunjukkan  nilai-nilai perjuangan tokoh utama dalam novel Dunia Samin , yang di mana terdapat tiga data nilai  rela  berkorban,  empat  data  nilai  persatuan,  tiga  data  nilai  harga-menghargai, lima  data  nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah,  dan  serta  empat  data  nilai kerja  sama  yang  dapat  dijadikan  sebagai  referensi  pembuatan  materi  ajar pembelajaran  sastra  di  SMA  (Arifin et  al .,  2020);  (2)  Jurnal  Candi  yang  ditulis  oleh Rhohana,  Pelu,  dan  Yuniyanto  dengan  judul  “ Kajian  Nilai-Nilai  Perjuangan  Sultan Agung  sebagai  Penguatan  Karakter  dalam  Pembelajaran  Sejarah  di  SMA ”.  Hasil penelitiannya  menunjukkan  perjuangan  dari  Sultan  Agung  melawan VOC yang berupa  nilai  semangat  nasionalisme,  nilai  patriotisme,  nilai  cinta  tanah  air,  nilai kerja  keras,  nilai  agama,  dan  serta  nilai  rasa  ingin  tahu  yang  dapat  diterapkan  di sekolah  sebagai  penguatan  karakter  (Rhohana et  al .,  2020);  (3)  Jurnal  Pendidikan Sejarah  Indonesia  yang  ditulis  oleh  Ayundasari  dengan  judul  “ Relevansi  Nilai-Nilai Perjuangan  KH.  Masjkur  dalam  Pembelajaran  Sejarah  Berbasis  Pendidikan  Karakter bagi Siswa MA di Malang ”. Hasil penelitiannya menunjukkan keteladanan dari warga lokal  di  Malang  yang  dijadikan  panutan  dengan  nama  KH.  Masjkur  karena perbuatan-perbuatan  besarnya  bagi  Indonesia,  ia  buktikan  dengan  menghasilkan
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
nilai  pendidikan,  nilai  militer,  dan  serta  nilai  politik  (Ayundasari,  2018);  (4)  Jurnal Prosiding  Seminar  Bahasa  dan  Sastra  yang  ditulis  oleh  Nizam  dengan  judul  “ Nilai Perjuangan  dalam  Novel  Kami  (Bukan)  Sarjana  Kertas  Karya  J.S.  Khairen ”.  Hasil penelitiannya  menunjukkan  nilai  rela  berkorban,  nilai  kerja  sama,  nilai  sabar  dan pantang  menyerah,  nilai  persatuan,  dan  serta  nilai  kerja  keras  (Nizam,  2019);  (5) Jurnal  Semiotika  yang  ditulis  oleh  Rumadi  dengan  judul  “ Representasi  Nilai Perjuangan  dalam  Novel  Berhenti  di  Kamu  Karya  Gia  Pratama ”.  Hasil  penelitiannya menunjukkan  nilai  perjuangan  dalam  menahan  diri,  nilai  teguh  pendirian,  nilai sabar  dan  semangat  pantang  menyerah,  nilai  perjuangan  menahan  amarah  atau emosi,  nilai  perjuangan  bangkit  dari  keterpurukan,  nilai  perjuangan  dalam penantian,  serta  nilai  perjuangan  meraih  kebahagiaan  (Rumadi,  2020);  dan  (6) Skripsi  yang  ditulis  oleh  Sephia  selaku  Mahasiswa  Program  Studi  Sastra  Indonesia Fakultas  Ilmu  Budaya  Universitas  Sumatera  Utara  Kota  Medan  Tahun  2017,  yaitu skripsi  yang  berjudul  “ Nilai-nilai  Perjuangan  Tokoh  Utama  dalam  Novel  Penjaga Mata  Air  Karya  Hidayat  Banjar:  Analisis  Sosiologi  Sastra ”.  Hasil  penelitiannya menunjukkan  nilai-nilai  perjuangan  tokoh  utama  dalam  novel Penjaga  Mata  Air , yang di mana terdapat nilai rela berkorban, nilai persatuan, nilai harga-menghargai, nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah,  dan  nilai  kerja  sama.  Dampak  nilai- nilai perjuangan tokoh utama dalam novel tersebut adalah mempengaruhi perilaku dan cara berpikir menjadi lebih baik (Sephia, 2017).
Nizam  (2019  :  687),  menyatakan  bahwa  nilai  perjuangan  merupakan  hasil  dari usaha  seorang  manusia  dalam  menjalani  sebuah  pengalaman,  tantangan, permasalahan  dalam  hidup  ini.  Nilai  perjuangan  dapat  dijadikan  sebagai  gambaran betapa  besarnya  perjuangan  seseorang  dalam  hidup  ini.  Kehidupan  manusia  tidak dapat  lepas  dari  perjuangan  manusia  itu  sendiri.  Pedoman  perjuangan  hidup  itu berbentuk sebuah tindakan yang nyata. Sering juga digambarkan dengan suatu cara melakukan  sebuah  tindakan  atau  mengambil  aksi  untuk  menghadapi  atau mengubah suatu kondisi.

## METODE PENELITIAN
Abubakar  (2021  :  2),  menjelaskan  bahwa  metode  penelitian  adalah  upaya menyelidiki dan menelusuri sesuatu masalah dengan menggunakan cara kerja ilmiah secara  cermat  dan  teliti  untuk  mengumpulkan,  mengolah,  melakukan  analisis  data dan mengambil kesimpulan secara sistematis  dan objektif guna memecahkan suatu masalah  atau  menguji  hipotesis  untuk  memperoleh  suatu  pengetahuan  yang berguna bagi kehidupan manusia.
Metode  penelitian  yang  penulis  pilih  dalam  penelitian  ini  ialah  dengan menggunakan  metode  deskriptif  analisis.  Prabowo  dan  Heriyanto  (2013  :  5), menyatakan  bahwa  metode  deskriptif  analisis  adalah  metode  pengolahan  data dengan  cara  menganalisa  faktor-faktor  yang  berkaitan  dengan  objek  penelitian dengan  penyajian  data  secara  lebih  mendalam  terhadap  objek  penelitian.  Metode deskriptif analisis digunakan untuk menjabarkan serangkaian deskripsi yang berupa data kata, kalimat, dan paragraf mengenai nilai perjuangan yang terdapat di  dalam
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
novel Dari  Hari  ke  Hari karya  Mahbub  Djunaidi  hingga  memperoleh  hasil  akhir secara apa adanya.
Pendekatan  penelitian  yang  penulis  pilih  dalam  penelitian  ini  ialah  dengan menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Siyoto  dan  Sodik  (2015  :  11-12),  penelitian kualitatif menekankan bahwa kenyataan itu berdimensi jamak, interaktif dan suatu pertukaran  pengalaman  sosial  yang  diinterpretasikan  oleh  individu-individu  untuk memahami fenomena-fenomena sosial dari sudut atau perspektif partisipan. Alasan penulis memilih pendekatan kualitatif yaitu karena penelitian yang dilakukan lebih terfokus pada rangkaian kata, kalimat, dan paragraf mengenai nilai perjuangan yang terdapat  di  dalam  novel Dari  Hari  ke  Hari karya  Mahbub  Djunaidi.  Pendekatan kualitatif ini digunakan sebagai suatu upaya atau cara yang dapat mengembangkan proses  analisis  penelitian  mengenai  nilai  perjuangan  yang  terdapat  di  dalam  novel Dari Hari ke Hari karya Mahbub Djunaidi hingga memperoleh hasil akhir.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Analisis Unsur Intrinsik
Ahyar  (2019  :  151-152),  menyatakan  bahwa  terdapat  tujuh  unsur  intrinsik  novel, yaitu  tema,  penokohan,  alur,  gaya  bahasa,  latar  atau setting ,  sudut  pandang,  dan amanat.  Sejalan  dengan  pendapat  Ahyar,  penulis  memaparkan  hasil  dan pembahasan  berupa  delapan  data  unsur  intrinsik  dalam  penelitian  ini,  yaitu:  data tema, data tokoh, data penokohan, data alur, data gaya bahasa, data latar, data sudut pandang,  dan  data  amanat.  Jumlah  keseluruhan  yang  terdapat  dalam  korpus  data unsur  intrinsik  dalam  penelitian  ini  ialah  sebanyak  seratus  lima  puluh  sembilan data.

## Hasil Analisis Tema
Tema merupakan pokok-pokok permasalahan yang terdapat dalam sebuah cerita dalam novel yang telah dibuat oleh pengarang (Ahyar, 2019).
Tabel 2 Unsur Intrinsik Tema No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H11:P4:K1  Kata  “Revolusi”  pada data  kalimat  tersebut, termasuk  ke  dalam unsur  tema.  Hal  ini dikarenakan  Revolusi menjadi bagian penting  dalam  cerita yang  membuat  tokoh utama beserta keluarganya harus rela dan berjuang menjadi  pengungsi  di negeri sendiri. “ Revolusi sudah pecah,  ibu  kota pindah ke Yogya.”
(Djunaidi, 2018).
Revolusi  didefinsikan  sebagai perubahan ketatanegaraan. Revolusi  juga  dapat  diartikan sebagai perubahan yang cukup mendasar  dalam  suatu  bidang tertentu.
Pembahasan:
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Revolusi menjadi  tema  dalam  cerita  novel  karena  membuat  Mahbub  Djunaidi (Aku)  selaku  tokoh  utama  beserta  keluarganya  harus  tabah,  rela,  dan  semangat dalam berjuang sebagai pengungsi di negeri sendiri.

## Hasil Analisis Tokoh
Tokoh adalah individu ciptaan atau rekaan pengarang yang mengalami peristiwa- peristiwa atau lakuan dalam berbagai peristiwa cerita (Alfin, 2014 : 136).
Tabel 3 Unsur Intrinsik Tokoh No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H49:P2:K1  Kata  “Aku”  pada  data kalimat tersebut merupakan unsur tokoh  utama  dalam cerita novel ini. Hal ini dikarenakan tokoh “aku”  yang  sebenarnya ialah  penulis  novel  itu sendiri  yang  bernama Mahbub Djunaidi. “Si anak kecil aku ini,  di  umur  7 tahun, menjalankan ibadah agama dengan keras tanpa meleset, dibimbing  aturan ayahku yang tidak bisa ditawar.” (Djunaidi, 2018).
“Aku” merupakan tokoh utama  yang  berperan  sangat aktif  di  dalam  cerita  novel ini. Tokoh “Aku” ini bercerita tentang diri penulis novel  itu  sendiri  semasa  ia kecil  dengan  serangkaian peristiwa  yang  pernah  ia alami  dahulu.  Sosok  tokoh utama  tersebut  bernama Mahbub Djunaidi.

## Pembahasan:
Tokoh “Aku” yang merupakan sosok dari penulis novel itu sendiri, yaitu: Mahbub Djunaidi.  Tokoh  Mahbub  Djunaidi  (Aku)  ini  berperan  sebagai  tokoh  utama  dalam novel.  Mahbub  Djunaidi  (Aku)  juga  merupakan  anak  kandung  dari  Muhammad Djunaidi (Ayah) dan Muhsinati (Ibu) serta cucu dari Siti Hasanah (Nenek dari garis Ayah), Abdul Aziz bin Sainan (Kakek dari garis Ayah), dan Mohammad Alwi (Kakek dari garis Ibu) dalam cerita novel.

## Hasil Analisis Penokohan
Penokohan  merupakan  pemberian  watak  atau  karakter  kepada  setiap  pelaku dalam sebuah cerita. Para tokoh bisa diketahui karakternya dari ciri fisik, lingkungan tempat tinggal, dan cara bertindaknya (Ahyar, 2019).

## Tabel 4 Unsur Intrinsik Penokohan
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H49:P2:K1  Kalimat yang menyatakan “Menjalankan  ibadah agama  dengan  keras tanpa meleset.”, termasuk  ke  dalam unsur penokohan. Hal  ini  dikarenakan menyangkut unsur penokohan dari tokoh
“Si  anak  kecil  aku  ini, di umur 7 tahun, menjalankan  ibadah agama  dengan  keras tanpa meleset , dibimbing aturan ayahku  yang  tidak  bisa ditawar.” (Djunaidi, 2018). Berasarkan  data  pada penggalan kalimat tersebut, penokohan dari  tokoh  utama  yang bernama  asli  Mahbub Djunaidi ini sudah dituntut untuk bisa menjalankan ibadah agama dengan  keras
tanpa  meleset  melalui
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
“Aku”  selaku  tokoh utama yang merupakan penulis novel  itu sendiri  yang bernama Mahbub Djunaidi. bimbingan ayahnya sedari ia masih berusia 7 tahun. Sehingga, penokohan  dari  tokoh utama  ini  ialah  sangat religius.
Pembahasan:
Penokohan  dari  Mahbub  Djunaidi  (Aku)  ini  sudah  dituntut  untuk  bisa menjalankan  ibadah  agama  dengan  keras  tanpa  meleset  melalui  bimbingan Muhammad  Djunaidi  (Ayah)  sedari  ia  masih  berusia  tujuh  tahun.  Sehingga, penokohan dari tokoh utama ini ialah sangat religius.

## Hasil Analisis Alur
Alur merupakan rangkaian-rangkaian peristiwa yang membentuk jalannya suatu cerita  dalam  novel.  Alur  dibedakan  menjadi  dua  bagian,  yaitu  alur  maju  dan  alur mundur. Alur maju merupakan peristiwa yang bergerak secara bertahap berdasarkan urutan  kronologis  menuju  alur  cerita.  Sedangkan,  alur  mundur  merupakan rangkaian peristiwa yang terjadi karena ada kaitannya dengan peristiwa yang sedang berlangsung.  Tahap  alur  meliputi  pengenalan,  penampilan  masalah,  pemunculan konflik, puncak ketegangan, peleraian, dan penyelesaian (Ahyar, 2019).
Tabel 5 Unsur Intrinsik Alur No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H70:P1:K1- K2 Kalimat yang menyatakan bahwa “Kampung Kauman berkembang sebagaimana mestinya.”,  termasuk ke  dalam  alur  maju. Hal  ini  dikarenakan Kampung Kauman yang sekarang mengalami perkembangan dari sebelumnya. “ Kampung Kauman berkembang sebagaimana mestinya :  bangsawan lama-kelamaan tak ubahnya seperti penduduk  kebanyakan, orang  kaya  menjadi lebih miskin, dan orang  miskin  jadi  papa sengsara. Tapi kesemuanya adalah orang-orang  merdeka, yang  kemerdekaannya adalah taruhan.” (Djunaidi, 2018). Kampung Kauman berkembang sebagaimana  mestinya dapat  diartikan  sebagai suatu wilayah yang mengalami peningkatan dari  waktu  yang  lalu hingga saat ini. 2. DHKH:H192:P1:K1- K4 Kalimat yang menyatakan “Tiga tahun  yang  lalu.”, termasuk  ke  dalam alur  mundur.  Hal  ini dikarenakan  adanya cerita  yang  diingat Selepas  Sungai  Bekasi, di  atas  kereta  api  si Jerman tua yang menuju  ke  Timur tiga tahun  yang  lalu ,  aku ingat  Ayah  berkata,
“Kita semua ini
Tiga  tahun  yang  lalu menunjukkan  peristiwa masa  lalu  yang  terjadi selama  kurun  waktu tiga tahun sebelumnya.
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
oleh  tokoh  utama terkait perkataan Ayahnya sewaktu itu. pengungsi.  Pengungsi sama  sekali  berbeda dengan pelarian, karena kita bukan pencuri  atau  garong. Camkan  baik-baik,  ini istilah  politik.  Tidak ada  yang  hina  dalam politik.” (Djunaidi, 2018).
Pembahasan:
Kutipan pertama dalam tabel di atas yang menyatakan bahwa Kampung Kauman berkembang  sebagaimana  mestinya  dapat  diartikan  sebagai  suatu  wilayah  yang mengalami  peningkatan  dari  waktu  yang  lalu  hingga  saat  ini.  Maka  dari  itu, kronologis  ceritanya  bergerak  secara  bertahap  menuju  akhir.  Sehingga, berkembangnya Kampung Kauman ini termasuk ke dalam unsur intrinsik alur maju.
Kutipan  kedua  dalam  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  alur  mundur,  sebab rangkaian  peristiwa  yang  terjadi  ada  kaitannya  dengan  peristiwa  yang  sedang berlangsung, seperti halnya  cerita yang  masih diingat oleh Mahbub Djunaidi  (Aku) terkait  perkataan  Muhammad  Djunaidi  (Ayah)  sewaktu  itu  (tiga  tahun  yang sebelumnya).

## Hasil Analisis Gaya Bahasa
Gaya  bahasa  merupakan  alat  utama  pengarang  untuk  menjelaskan  atau menggambarkan  serta menghidupkan cerita secara estetika. Jenis-jenis gaya bahasa antara  lain  yaitu  majas  personifikasi,  majas  simile  atau  perumpamaan,  dan  majas hiperbola.  Majas  personifikasi  ialah  gaya  bahasa  yang  mendeskripsikan  macam- macam  benda  mati  dengan  cara  memberikan  berbagai  macam  sifat-sifat  seperti manusia;  majas  simile  atau  perumpamaan  ialah  gaya  bahasa  yang  dapat mendeskripsikan  sesuatu  hal  dengan  pengibaratan  dan  atau  perumpamaan;  dan majas  hiperbola  ialah  gaya  bahasa  yang  mendeskripsikan  sesuatu  dengan  cara berlebihan dengan maksud memberikan efek yang berlebihan (Ahyar, 2019).

## Tabel 6 Unsur Intrinsik Gaya Bahasa
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H10:P1:K1 Kalimat yang menyatakan bahwa “Kereta  api  si  Jerman tua Bangka.”, termasuk  ke  dalam gaya  bahasa  berupa majas personifikasi. Hal  ini  dikarenakan “Si Jerman tua “Sore yang jatuh membuat kereta  api , si  Jerman  tua  Bangka itu,  menjadi  anggun dan  muda.”  (Djunaidi,
2018). Si Jerman tua Bangka itu didefinisikan sebagai kereta  api  dari  Jerman yang tua namun anggun,
jadi terlihat muda.
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Bangka” itu sebenarnya  bukanlah manusia,  melainkan benda  yang  berupa kereta api. 2. DHKH:H12:P2:K2  Kalimat yang menyatakan  “Sebuah kamus,  sebuah  mesin raksasa yang menggerakan  sendi- sendi  nasib  berikut rahasia-rahasianya.”, termasuk  ke  dalam gaya  bahasa  berupa majas simile (perumpamaan).  Hal ini dikarenakan adanya perumpamaan bahwa  suami  adalah ayah dari anak- anaknya  yang  juga sekaligus menjadi pelopor  segala  aturan dan  keputusan  yang harus dilaksanakan dalam rumah tangga. “Suami  adalah  bapak anak-anaknya, sebuah kamus , sebuah mesin raksasa
yang menggerakkan sendi- sendi  nasib  berikut rahasia-rahasianya .” (Djunaidi, 2018). Sebuah  kamus,  sebuah mesin  sebuah  mesin raksasa yang menggerakan sendi- sendi nasib berikut rahasia-rahasianya, didefinisikan sebagai sosok Muhammad Djunaidi  (Ayah)  yang menjadi  panutan  bagi keluarganya. 3. DHKH:H45:P4:K1  Kata “Terbahak- bahak”,  termasuk  ke dalam  gaya  bahasa berupa majas hiperbola. Hal ini dikarenakan terbahak-bahak itu termasuk kategori tertawa secara nyaring  dan  keras atau  tertawa  keras- keras secara berlebihan. “Guruku terbahak- bahak begitu mendadaknya, sehingga  teman-teman ikut tertawa.” (Djunaidi, 2018). Terbahak-bahak didefinisikan sebagai suara tertawa yang nyaring dan keras.
Pembahasan:
Kutipan  pertama  pada  tabel  di  atas  termasuk ke  dalam  majas  personifikasi.  Hal ini  dikarenakan  “Si  Jerman  tua  Bangka”  itu  sebenarnya  bukanlah  manusia, melainkan  benda  yang  berupa  kereta  api.  “Si  Jerman  tua  Bangka”  itu  didefinisikan sebagai kereta api dari Jerman yang tua namun anggun, jadi terlihat muda.
Kutipan  kedua  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  majas  simile  atau  majas perumpamaan. Hal ini dikarenakan adanya perumpamaan bahwa suami adalah ayah
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
dari anak-anaknya yang juga sekaligus menjadi pelopor segala aturan dan keputusan yang harus dilaksanakan dalam rumah tangga. “Sebuah kamus, sebuah mesin sebuah mesin  raksasa  yang  menggerakan  sendi-sendi  nasib  berikut  rahasia-rahasianya.”, mendefinsikan  bahwa  Muhammad  Djunaidi  (Ayah)  yang  menjadi  panutan  bagi keluarganya.
Kutipan  ketiga  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  majas  hiperbola.  Hal  ini dikarenakan terbahak-bahak itu termasuk kategori tertawa secara nyaring dan keras atau  tertawa  keras-keras  secara  berlebihan.  “Terbahak-bahak”  didefinisikan  sebagai suara tertawa yang nyaring dan keras.

## Hasil Analisis Latar
Latar  atau setting merupakan  penggambaran  terjadinya  suatu  peristiwa  dalam sebuah  cerita  yang  meliputi:  waktu,  tempat,  dan  suasananya  (Ahyar,  2019).  Latar waktu merupakan keterangan mengenai waktu terjadinya lakuan dalam novel; latar tempat  merupakan  keterangan  mengenai  ruang  atau  tempat  terjadinya  lakuan dalam novel; dan latar suasana merupakan keterangan mengenai suasana terjadinya lakuan dalam novel.
Tabel 7 Unsur Intrinsik Latar Tabel 7 Unsur Intrinsik Latar No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H10:P1:K1 Kata “Sore” pada kalimat data tersebut, termasuk  ke  dalam latar  waktu.  Hal  ini dikarenakan  terdapat waktu yang menyatakan sore hari dalam cerita novel. “ Sore yang jatuh membuat  kereta  api,  si Jerman  tua  bangka  itu, menjadi  anggun  dan muda.” (Djunaidi, 2018). Sore  hari  merupakan waktu yang menjadi penghubung  siang  dan malam. Waktu sore hari bisa menjadi tanda untuk mengakhiri aktivitas yang dijalankan. 2. DHKH:H10:P1:K3 Kalimat yang menyatakan  “Sungai Bekasi”  pada  kalimat data tersebut termasuk  ke  dalam latar  tempat.  Hal  ini dikarenakan  terdapat sungai  yang  dikenal dengan  nama  Sungai Bekasi  dalam  cerita novel. “ Sungai  Bekasi yang malas  sudah  kelewat, terlempar jauh ke deretan gerbong belakang.” (Djunaidi, 2018). Sungai Bekasi merupakan sebuah sungai  yang  berada  di Kota  Bekasi  Provinsi Jawa Barat. 3. DHKH:H56:P1:K1- K3 Kata “Terisak-isak” dan penggalan kalimat yang menyatakan “Teringat kampung dan  beduk  suraunya “Lebaran buat pengungsi dewasa berlainan dengan lebaran buat pengungsi kecil. Yang dewasa terisak-isak bagaikan
Terisak-isak ialah perasaan  sedih  yang  tak kunjung mereda, sehingga  mengeluarkan isak tangis yang tersedu- sedu. Sedangkan,
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
masing-masing.”, termasuk  ke  dalam latar  suasana.  Hal  ini dikarenakan  adanya perasaan  sedih  dari para pengungsi dewasa  ketika  hari lebaran  tiba.  Sebab, mereka  merindukan kampung halaman dan  beduk  masjid  di daerah asalnya. ada  benda  asing  yang masuk tenggorokannya. Teringat kampung dan  beduk  suraunya masing-masing .” (Djunaidi, 2018).
teringat  kampung  dan beduk suraunya masing- masing merupakan suasana  merindu  yang dirasakan oleh para pengungsi dewasa ketika  harus  berlebaran di luar daerah asal.
Pembahasan:
Kutipan  pertama  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  latar  waktu,  sebab terdapat waktu yang menyatakan sore hari dalam cerita novel. Sore hari merupakan waktu  yang  menjadi  penghubung  siang  dan  malam.  Waktu  sore  hari  bisa  menjadi tanda untuk mengakhiri aktivitas yang dijalankan.
Kutipan kedua pada tabel di atas termasuk ke dalam latar tempat, sebab terdapat sungai  yang  dikenal  dengan  nama  Sungai  Bekasi  dalam  cerita  novel.  Sungai  Bekasi merupakan sebuah sungai yang berada di Kota Bekasi Provinsi Jawa Barat.
Kutipan ketiga pada tabel di atas termasuk ke dalam latar suasana, sebab adanya perasaan  sedih  dari  para  pengungsi  dewasa  ketika  hari  lebaran  tiba,  saat  mereka merindukan  kampung  halaman  dan  beduk  masjid  di  daerah  asalnya.  “Terisak-isak” ialah  perasaan  sedih  yang  tak  kunjung  mereda,  sehingga  mengeluarkan  isak  tangis yang  tersedu-sedu.  Sedangkan,  “teringat  kampung  dan  beduk  suraunya  masing- masing”  merupakan  suasana  merindu  yang  dirasakan  oleh  para  pengungsi  dewasa ketika harus berlebaran di luar daerah asal.

## Hasil Analisis Sudut Pandang
Sudut pandang merupakan penempatan diri pengarang dan juga cara pengarang dalam  melihat  berbagai  macam  kejadian  atau  peristiwa  dalam  cerita  yang dipaparkannya kepada para pembaca (Ahyar, 2019). Sudut pandang dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga bagian, yaitu sudut pandang orang pertama, sudut pandang orang  kedua,  dan  sudut  pandang  orang  ketiga.  Sudut  pandang  orang  pertama didapatkan dari kata: aku, daku, dan saya dalam novel; sudut pandang orang kedua didapatkan  dari  kata:  kamu,  kau,  kami,  kita,  dan  mereka  dalam  novel;  dan  sudut pandang orang ketiga didapatkan dari nama tokoh yang terdapat dalam novel.
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......

## Tabel 8 Unsur Intrinsik Sudut Pandang
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H11:P6:K2 Kata “Saya” pada data kalimat tersebut, termasuk  ke  dalam sudut  pandang  orang pertama. Hal ini dikarenakan  adanya kisah  yang  langsung dialami atau dirasakan  oleh  tokoh Muhammad  Djunaidi (Ayah)  dalam  cerita novel. “Apa  sebabnya, saya sendiri  tidak  tahu.” (Djunaidi, 2018). Saya  dapat  diartikan sebagai orang yang berbicara  atau  menulis dalam  konteks  pribadi atau diri sendiri. 2. DHKH:H10:P3:K1 Kata  “Kita”  pada  data kalimat tersebut, termasuk  ke  dalam sudut  pandang  orang kedua. Hal ini dikarenakan menyangkut lebih dari satu orang tokoh dalam novel. “Nah,  sekarang kita semua  jadi  pengungsi.” (Djunaidi, 2018). Kita  diartikan  sebagai pronomina persona pertama  jamak,  yang berbicara bersama dengan orang lain termasuk  yang  diajak bicara. 3. DHKH:H48:P2:K2  Nama tokoh “Siti Hasanah” termasuk ke dalam sudut pandang orang ketiga. Hal ini dikarenakan  adanya penyebutan nama tokoh  yang  termasuk bagian dari sudut pandang  orang  ketiga dalam novel. Nenekku, Siti Hasanah dari  garis Ayah, “guru agama keliling”, bermurid ribuan,  sampai  keluar batas  kota.  (Djunaidi, 2018). Siti Hasanah merupakan nenek tokoh utama dalam  novel  dari  garis ayah kandungnya.
Pembahasan:
Kutipan  pertama  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  sudut  pandang  orang pertama,  sebab  adanya  kisah  yang  langsung  dialami  atau  dirasakan  oleh  tokoh Muhammad  Djunaidi  (Ayah)  dalam  cerita  novel.  “Saya”  dapat  diartikan  sebagai orang yang berbicara atau menulis dalam konteks pribadi atau diri sendiri.
Kutipan kedua pada tabel di atas termasuk ke dalam sudut pandang orang kedua, sebab menyangkut lebih dari satu orang tokoh dalam novel. “Kita” diartikan sebagai pronomina  persona  pertama  jamak,  yang  berbicara  bersama  dengan  orang  lain termasuk yang diajak bicara.
Kutipan ketiga pada tabel di atas termasuk ke dalam sudut pandang orang ketiga, sebab  terdapat  penyebutan  nama  tokoh  yang  termasuk  bagian  dari  sudut  pandang
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
orang  ketiga  dalam  novel.  Siti  Hasanah  merupakan  nenek  dari  garis  Muhammad Djunaidi  (Ayah)  bagi  anaknya  Mahbub  Djunaidi  (Aku)  selaku  tokoh  utama  dalam novel.

## Hasil Analisis Amanat
Amanat  merupakan  pesan  yang  disampaikan,  yang  terdapat  dalam  cerita  dalam sebuah novel (Ahyar, 2019).
Tabel 9 Unsur Intrinsik Amanat No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H96:P2:K5- K6 Kata  “Cita-cita”  pada data kalimat tersebut, termasuk  ke  dalam unsur amanat. Hal ini dikarenakan orang yang  memiliki  cita- cita  akan  lebih  baik dibandingkan dengan orang yang tidak memiliki cita-cita sama sekali. “Orang yang tak punya cita-cita seperti andong yang tiada berkuda. Cita-cita jadi pegawai  kantor  gadai lebih  baik  ketimbang tidak  ada cita-cita .” (Djunaidi, 2018).
Cita-cita dapat diartikan sebagai  suatu  keinginan atau kehendak yang selalu  ada  di  dalam pikiran untuk menggapai  tujuan  yang diinginkan dengan sempurna  melalui  suatu proses berkesinambungan.

## Pembahasan:
Cita-cita menjadi  amanat  dalam  cerita  novel  karena  orang  yang  memiliki  cita- cita akan lebih baik dibandingkan dengan orang yang tidak memiliki cita-cita sama sekali. Cita-cita dapat diartikan  sebagai  suatu keinginan atau kehendak  yang selalu ada  di  dalam  pikiran  untuk  menggapai  tujuan  yang  diinginkan  dengan  sempurna melalui suatu proses berkesinambungan.

## Deskripsi Analisis Nilai Perjuangan
Rumadi  (2020  :  3),  mengatakan  bahwa  nilai-nilai  perjuangan  meliputi  nilai perjuangan  dalam  menahan  diri,  nilai  teguh  pendirian,  nilai  sabar  dan  semangat pantang menyerah, nilai perjuangan menahan amarah atau emosi, nilai perjuangan bangkit dari keterpurukan, nilai perjuangan dalam penantian, serta nilai perjuangan meraih kebahagiaan. Sekaitan dengan pendapat tersebut, maka penulis memaparkan hasil dan pembahasan berupa empat data dari tujuh data nilai perjuangan menurut Rumadi,  yaitu  data  nilai  teguh  pendirian,  data  nilai  sabar  dan  semangat  pantang menyerah,  data  nilai  perjuangan  bangkit  dari  keterpurukan,  serta  data  nilai perjuangan  meraih  kebahagiaan.  Jumlah  keseluruhan  yang  terdapat  dalam  korpus data  nilai  perjuangan  dalam  penelitian  ini  ialah  sebanyak  seratus  sembilan  belas data.

## Hasil Analisis Nilai Teguh Pendirian
Nilai  teguh  pendirian  ialah  suatu  komitmen  pada  diri  sendiri  yang  harus dipertahankan serta jangan sampai goyah dengan pembicaraan orang lain  (Rumadi, 2020).
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Tabel 10 Nilai Teguh Pendirian No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H10:P3:K1- K4 Kata yang menyatakan bahwa “Nah,  sekarang  kita semua jadi pengungsi. Pengungsi sama sekali berbeda dengan pelarian, karena  kita  bukan pencuri  atau  garong. Camkan baik-baik, ini istilah  politik.  Tidak ada  yang  hina  dalam politik.”,  termasuk  ke dalam nilai teguh pendirian.  Hal  ini dikarenakan  adanya pendirian dari seorang ayah kandung tokoh utama yang menyatakan bahwa  kita  semua hanyalah  pengungsi. Pengungsi berbeda dengan pelarian karena  kita  bukan pencuri atau garong. “ Nah,  sekarang kita semua jadi pengungsi . Pengungsi sama sekali berbeda dengan pelarian , karena  kita  bukan pencuri  atau  garong . Camkan baik-baik , ini istilah politik . Tidak  ada  yang  hina dalam  politik ,”  kata
Ayah. (Djunaidi, 2018).
Kutipan  kalimat  yang mengandung nilai teguh pendirian ini ditunjukkan  oleh  ayah kandung dari tokoh utama yang menyatakan bahwa  kita  ini  hanyalah pengungsi.  Maka  dari itu, pengungsi tidak sehina pencuri atau garong karena kita tidak sedang  berupaya  untuk mencari pelarian.
Pembahasan:
Kutipan  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  nilai  teguh  pendirian,  sebab adanya  pendirian  dari  Muhammad  Djunaidi  (Ayah)  yang  menyatakan  bahwa  kita semua hanyalah pengungsi. Pengungsi sangat jauh berbeda dengan pelarian karena kita bukan pencuri atau garong. Maka dari itu, pengungsi tidak sehina pencuri atau garong karena kita tidak sedang berupaya untuk mencari pelarian.

## Hasil Analisis Nilai Sabar dan Semangat Pantang Menyerah
Nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah  ialah  nilai  yang  menjadi  kunci untuk mendapatkan kesuksesan dalam suatu perjuangan (Rumadi, 2020).
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......

## Tabel 11Nilai Sabar dan Semangat Pantang Menyerah
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H18:P2:K1  Kalimat yang menyatakan “Akibat semangat yang timbul mendadak dan berlebihan.”, termasuk  ke  dalam nilai sabar dan semangat  pantang menyerah.  Hal  ini dikarenakan semangat yang menjadi kunci untuk mendapatkan kesuksesan yang hendak diraih. “Jelas patriotnya barangkali belum tentu, tapi itu terserah masing- masing  orang  yang pendapatnya menurut  saya  masih simpang  siur, akibat semangat yang timbul  mendadak dan berlebihan .” (Djunaidi, 2018). Kutipan  kalimat  yang mengandung nilai sabar  dan  semangat pantang menyerah ini ditunjukkan  oleh  si Gemuk  atau  biasa dikenal  dengan  nama Raden  Mas  X  yang berupaya dengan sabar  dan  semangat untuk  menjual  ban- ban  mobil  yang  ia miliki kepada pemerintah republik.
Pembahasan:
Kutipan pada tabel di atas termasuk ke dalam nilai sabar dan semangat pantang menyerah,  sebab  adanya  semangat  yang  menjadi  kunci  dari  Raden  Mas  Hardiman atau  Raden  Mas  X  (Si  Gemuk)  selaku  mantan  pejabat  yang  beralih  profesi  menjadi penjual  ban  mobil  akibat  dampak  dari  revolusi.  Oleh  sebab  itu,  ia  pun  berusaha untuk  mendapatkan  kesuksesan  yang  hendak  diraih  melalui  rasa  sabar  dan semangat ketika menjual ban-ban mobil kepada pemerintah republik.

## Hasil Analisis Nilai Perjuangan Bangkit dari Keterpurukan
Nilai  perjuangan  bangkit  dari  keterpurukan  ialah  suatu  perjuangan  yang terealisasi melalui upaya untuk bangkit dari suatu kegagalan dengan tujuan meraih keberhasilan (Rumadi, 2020).
Tabel 12 Nilai Perjuangan Bangkit dari Keterpurukan
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H27:P2:K5  Kalimat yang menyatakan “Sesudah itu, orang-orang  teriak ‘Merdeka’,  Jepang tersipu-sipu di tempatnya  masing- masing.”,  termasuk ke dalam nilai perjuangan  bangkit “ Sesudah
itu , orang-orang  teriak ‘ Merdeka ’, Jepang tersipu-sipu
di tempatnya  masing- masing , serdadu Inggris  masuk-keluar kampung, orang Belanda  muncul  lagi dari ketiak orang
Kutipan kalimat yang mengandung nilai perjuangan bangkit dari  keterpurukan  ini ditunjukkan oleh Bangsa Republik yang terbebaskan dari  jajahan  Bangsa Jepang pada masa itu. Sehingga, Bangsa
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
dari  keterpurukan. Hal ini dikarenakan adanya bentuk perjuangan yang terealisasi  melalui ketabahan  selama tiga setengah tahun terjajah oleh Bangsa Jepang, yang akhirnya membuahkan  hasil berupa kemerdekaan sementara yang dirasakan oleh Bangsa Republik. Karena, Negara Jepang diporak- porandakan oleh bom yang dilesatkan  di  Kota Nagasaki dan Hirosima. Sehingga, membuat Bangsa Jepang takluk. Inggris, sungguh membingungkan.” (Djunaidi, 2018). Republik  merasakan sejenak indahnya kemerdekaan. Mengapa hanya merasakan kemerdekaan sementara? Sebab, pada masa itu, setelah Jepang takluk, Bangsa Belanda kembali hadir untuk menjajah republik  dengan  bala bantuan  dari  Bangsa Inggris,  yang  dalam mata pelajaran Sejarah Indonesia kita  kenal  sebagai Sekutu.
Pembahasan:
Kutipan  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  nilai  perjuangan  bangkit  dari keterpurukan,  sebab  adanya  bentuk  perjuangan  yang  terealisasi  melalui  ketabahan luar  biasa  dari  Bangsa  Republik  yang  selama  tiga  setengah  tahun  terjajah  oleh Bangsa  Jepang.  Namun,  akhirnya  membuahkan  hasil  berupa  kemerdekaan sementara  yang  dirasakan  oleh  Bangsa  Republik.  Karena,  Negara  Jepang  diporak- porandakan  oleh  bom  yang  dilesatkan  di  Kota  Nagasaki  dan  Hirosima.  Sehingga, membuat  Bangsa  Jepang  pada  masa  itu  takluk  dan  harus  segera  keluar  dari Indonesia untuk membangun kembali negaranya.

## Hasil Analisis Nilai Perjuangan Meraih Kebahagiaan
Nilai perjuangan meraih kebahagiaan ialah suatu perjuangan yang membutuhkan proses  melalui  segala  upaya  yang  telah  dilakukan  untuk  dapat  menciptakan kebahagiaan (Rumadi, 2020).
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......

## Tabel 13 Nilai Perjuangan Meraih Kebahagiaan
No. Data Deskripsi Interpretasi Kode Analisis 1. DHKH:H30:P1:K2- K4 Kalimat yang mengukapkan bahwa “Bekicot patut untuk tawanan Belanda. Sekeranjang bekicot ditukar sekilo  ubi  jalar.  Itu sebabnya anak- anak senang”. Merupakan jenis dari nilai perjuangan  meraih kebahagiaan. Hal ini dikarenakan adanya  upaya  yang telah dilakukan untuk dapat mengumpulkan sekeranjang bekicot yang bisa ditukarkan  dengan sekilo ubi jalar, sehingga menciptakan kebahagiaan. “Menurut sensei, guruku, bekicot patut untuk tawanan  Belanda . Sekeranjang bekicot ditukar sekilo ubi jalar . Itu sebabnya anak- anak senang ,” jawabku.  (Djunaidi, 2018). Kutipan  kalimat  yang mengandung nilai perjuangan meraih kebahagiaan ini ditunjukkan oleh anak-anak yang sangat senang mencari  sekeranjang bekicot  karena  bisa ditukarkan dengan sekilo  ubi  jalar  milik tawanan Belanda. Upaya yang dilakukan  anak-anak pada masa itu mendatangkan rasa bahagia  yang  tiada terhingga, sebab untuk memperoleh makanan  bergizi  dan enak butuh uang yang tidak sedikit.
Pembahasan:
Kutipan  pada  tabel  di  atas  termasuk  ke  dalam  nilai  perjuangan  meraih kebahagiaan,  sebab  adanya  upaya  yang  telah  dilakukan  oleh  anak-anak  republik untuk dapat mengumpulkan sekeranjang bekicot yang bisa ditukarkan dengan sekilo ubi jalar milik tawanan Belanda, sehingga menciptakan kebahagiaan bagi anak-anak republik.  Upaya  yang  dilakukan  anak-anak  republik  pada  masa  itu  mendatangkan rasa  bahagia  yang  tiada  terhingga,  sebab  untuk  memperoleh  makanan  bergizi  dan enak butuh uang yang tidak sedikit. Oleh sebab itu, anak-anak republik pada masa jajahan  Belanda  itu  lebih  gemar  mengumpulkan  sekeranjang  bekicot  sebab  bisa ditukarkan dengan sekilo ubi jalar yang lebih bergizi.
Usulan Alternatif Bahan Ajar Novel Sejarah terkait Mengkaji Nilai Perjuangan dalam Novel Dari  Hari  ke  Hari Karya  Mahbub  Djunaidi  untuk  Peserta  Didik  Kelas  XII  di Sekolah Menengah Atas
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Berdasarkan hal ini, penulis telah membuat bahan ajar dalam bentuk modul yang berjudul “ Biografi Pengarang dalam Novel Dari Hari ke Hari Karya Mahbub Djunaidi bagi Pembelajaran Teks Novel Sejarah Kelas XII di Sekolah Menengah Atas ”. Gambar 1 Bahan Ajar Modul, Gambar 2Novel, Gambar 3Biografi Pengarang, dan Gambar 4 Biografi Penulis

## SIMPULAN
Unsur intrinsik dalam penelitian ini memiliki jumlah keseluruhan data sebanyak seratus  lima  puluh  sembilan.  Total  data  unsur  intrinsik  tema  sebanyak  lima.  Total data  unsur  intrinsik  tokoh  sebanyak  lima  puluh.  Total  data  unsur  intrinsik penokohan sebanyak lima puluh. Total data  unsur  intrinsik alur  sebanyak sepuluh. Total data unsur intrinsik gaya bahasa yang berupa majas sebanyak sembilan. Total data  unsur  intrinsik  latar  sebanyak  lima  belas.  Total  data  unsur  intrinsik  sudut pandang sebanyak lima belas. Total data unsur intrinsik amanat sebanyak lima.
Nilai  perjuangan  dalam  penelitian  ini  memiliki  jumlah  keseluruhan  data sebanyak  seratus  sembilan  belas  yang  terbagi  ke  dalam  nilai  teguh  pendirian,  nilai sabar dan semangat pantang menyerah, nilai perjuangan bangkit dari keterpurukan, serta  nilai  perjuangan  meraih  kebahagiaan.  Nilai  teguh  pendirian  sebanyak  enam puluh  tiga  data.  Nilai  sabar  dan  semangat  pantang  menyerah  sebanyak  sembilan belas  data.  Nilai  perjuangan  bangkit  dari  keterpurukan  sebanyak  enam  belas  data. Nilai perjuangan meraih kebahagiaan sebanyak dua puluh satu data.
Dalam  penelitian  ini,  digunakan  bahan  ajar  berupa  modul  dengan  cakupan bahasan  pembelajaran  terkait  unsur  intrinsik  dan  ekstrinsik  serta  nilai  perjuangan dan biografi pengarang dalam novel Dari Hari ke Hari karya Mahbub Djunaidi yang dijadikan  sebagai  alternatif  bahan  ajar  teks  Novel  Sejarah  Kelas  XII  di  Sekolah Menengah Atas.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Y.  (2018). Desain  Sistem  Pembelajaran  dalam  Konteks  Kurikulum  2013 .  PT Refika Aditama.
Abubakar,  R.  (2021). Pengantar  Metodologi  Penelitian .  SUKA-Press  UIN  Sunan Kalijaga.
Ahyar,  J.  (2019). Apa  Itu  Sastra;  Jenis-Jenis  Karya  Sastra  dan  Bagaimanakah  Cara Menulis  dan  Mengapresiasi  Sastra .  Deepublish  Publisher  (Grup  Penerbitan  CV Budi Utama).
Alfin, J. (2014). Apresiasi Sastra Indonesia . UIN Sunan Ampel Press Anggota IKAPI.
Arifin, M. Z., Katrini, Y. E., & Pinaka, T. (2020). Nilai-Nilai Perjuangan Tokoh Utama dalam  Novel  Dunia  Samin  Karya  Soesilo  Toer:  Tinjauan  Sosiologi  Sastra  dan
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Implementasinya  sebagai  Materi  Ajar  Pembelajaran  Sastra  di  SMA. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 26–38.
Ayundasari,  L.  (2018).  Relevansi  Nilai-Nilai  Perjuangan  KH.  Masjkur  dalam Pembelajaran  Sejarah  Berbasis  Pendidikan  Karakter  bagi  Siswa  MA  di  Malang.
Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia , 40–52.
https://doi.org/10.17977/um033v1i12018040
Diniari, M. A., Supriatna, N., & Winarti, M. (2016). Penerapan Media  Novel Sejarah Untuk  Menumbuhkan  Minat  Membaca  Siswa  Dalam  Pembelajaran  Sejarah. FACTUM , 5 , 50–58.
Djokosujatno,  A.  (2002).  Novel  Sejarah  Indonesia:  Konvensi,  Bentuk,  Warna,  Dan
Pengarangnya. Makara Sosial Humaniora , 6 , 14–19.
https://doi.org/10.7454/mssh.v6i1.21 Djunaidi, M. (2018). Dari Hari ke Hari . DIVA Press.
Kurniawan,  R.  (2017).  Antara  Sejarah  dan  Sastra:  Novel  Sejarah  Sebagai  Bahan  Ajar Pembelajaran  Sejarah. Sejarah  Dan  Budaya :  Jurnal  Sejarah,  Budaya,  Dan Pengajarannya , 11 , 55–70. https://doi.org/10.17977/um020v11i12017p055 Magdalena,  I.,  Sundari,  T.,  Nurkamilah,  S.,  Nasrullah,  &  Amalia,  D.  A.  (2020).
Analisis Bahan Ajar. Pendidikan Dan Ilmu Sosial , 2 , 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Miftah,  M.  (2018).  Model  dan  Format  Instrumen  Preview  Program  Multimedia
Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknodik , 107–116.
https://doi.org/10.32550/teknodik.v13i1.443
Nizam,  M.  A.  (2019).  Nilai  Perjuangan  dalam  Novel  Kami  (Bukan)  Sarjana  Kertas.
Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra , 685–693.
Prabowo,  A.,  &  Heriyanto.  (2013).  Analisis  Pemanfaatan  Buku  Elektronik  (E-Book) oleh  Pemustaka  di  Perpustakaan  SMA  Negeri  1  Semarang. Jurnal  Ilmu Perpustakaan , 1–9. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/3123 Rhohana,  S.,  Pelu,  M.,  &  Yuniyanto,  T.  (2020).  Kajian  Nilai-Nilai  Perjuangan  Sultan Agung sebagai Penguatan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah di SMA. Jurnal Candi , 130–144.
Rumadi,  H.  (2020).  Representasi  Nilai  Perjuangan  dalam  Novel  Berhenti  di  Kamu Karya Gia Pratama. Semiotika , 21 , 1–9.
Saputri, N., Azizah, I. N., & Hernisawati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Modul dengan  Pendekatan  Discovery  Learning  pada  Materi  Himpunan. Jambura Journal of Mathematics Education , 1 , 48–58.
https://doi.org/10.34312/jmathedu.v1i2.5594
Sephia,  K.  (2017).  Nilai-Nilai  Perjuangan  Tokoh  Utama  dalam  Novel  Penjaga  Mata Air Karya Hidayat Banjar: Analisis Sosiologi Sastra [Universitas Sumatera Utara Medan].  In Skripsi  Program  Studi  Sastra  Indonesia  Fakultas  Ilmu  Budaya
Universitas Sumatera Utara Medan .
http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/7633
Siyoto,  S.,  &  Sodik,  M.  A.  (2015). Dasar  Metodologi  Penelitian .  Literasi  Media Publishing.
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses
Vol. 5, No. 2, Mei  2022 P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 al-Afkar, Journal for Islamic Studies https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue /view/4

## Ramadhan Attalarik Iskandar
Kajian Nilai Perjuangan dalam Novel......
Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran , 5 , 1–13.
Supriyadi. (2017). Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan , 83–93. https://doi.org/10.14710/lenpust.v2i2.13476
Suwartaya, Anggraeni, E., Rujiyati, Saputra, S., & Setyaningsih, D. A. (2020). Panduan Pengembangan  Bahan  Ajar  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (BA-PJJ)  Sekolah  Dasar.
Dinas Pendidikan Kota Pekalongan , 1–28.
https://dindik.pekalongankota.go.id//upload/file/file_20201112020750.pdf
T,  A.  M.,  &  Purwoko,  B.  (2017).  Studi  Kepustakaan  Mengenai  Landasan  Teori  dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA , 1–8. Yanita, H. (2016). Analisis Struktur Retorika dan Penanda Kebahasaan Bagian Hasil dan  Pembahasan  Artikel  Jurnal  Penelitian  BISA  FKIP  UNIB  untuk  Bidang Pengajaran  Bahasa. Diksa  Jurnal  Pendidikan  Bahasa Dan  Sastra  Indonesia , 165– 170.