PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336

## DETEKSI DINI DEPRESI MAHASISWA BARU JURUSAN KEPERAWATAN
CHRISTA VIKE LOTULUNG 1 , I GEDE PURNAWINADI 2
1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Klabat
2 Fakultas Keperawatan, Universitas Klabat e-mail: lotulungch@unklab.ac.id , purnawinadi87@unklab.ac.id

## ABSTRAK
Depresi  merupakan  masalah  kesehatan  mental  yang  signifikan  di  kalangan  mahasiswa, termasuk  mahasiswa  jurusan  keperawatan.  Mahasiswa  keperawatan  menghadapi  tekanan akademis yang tinggi, tuntutan praktik klinis, serta beban emosional yang dapat meningkatkan risiko depresi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat depresi pada mahasiswa baru  jurusan  keperawatan  sebagai  langkah  awal  untuk  mendukung  deteksi  dini .  Penelitian menggunakan desain deskriptif jenis kuantitatif dengan teknik total sampling. Jumlah sampel yang  terlibat  dalam  penelitian  ini  adalah  199  mahasiswa  baru  di  salah  satu  program  studi keperawatan  di  Sulawesi  Utara.  Data  dikumpulkan  mengguanan  PHQ-9  dan  dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif untuk menjelaskan distribusi tingkat depresi mahasiswa baru jurusan keperawatan. Hasil analisis memberikan gambaran tentang prevalensi depresi dan tingkat keparahan yag dialamai mahasiswa. Deteksi dini depresi pada mahasiswa keperawatan sebagai  langkah  penting  dalam  menjaga  kesehatan  mental.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan  kontribusi  dalam  peningkatan  perhatian  terhadap  masalah  kesehatan  mental  di lingkungan akademik, khususnya di kalangan mahasiswa jurusan keperawatan. Penelitian ini memiliki  potensi  untuk  mempengaruhi  kebijakan  institusi  pendidikan  dalam  menyediakan sumber  daya  dan  dukungan  yang  tepat  bagi  mahasiswa  keperawatan  agar  dapat  mengatasi tantangan yang dihadapi selama masa pendidikan.
Kata Kunci: Deteksi Dini, Depresi, Mahasiswa Baru, Keperawatan

## ABSTRACT
Depression is a significant mental health problem among students, including nursing students. Nursing students face high academic pressure, the demands of clinical practice, and emotional burdens  that  can  increase  the  risk  of  depression.  This  study  aims  to  identify  the  level  of depression in new students majoring in nursing as a first step to support early detection. The research used a quantitative descriptive design with total sampling technique. The number of samples involved in this research were 199 new students in one of the nursing study programs in  North  Sulawesi.  Data  were  collected  using  the  PHQ-9  and  analyzed  using  descriptive statistical techniques to explain the distribution of depression levels of new students majoring in nursing. The results of the analysis provide an overview of the prevalence of depression and the level of severity experienced by students. Early detection of depression in nursing students is an important step in maintaining mental health. It is hoped that this research can contribute to  increasing  attention  to  mental  health  problems  in  the  academic  environment,  especially among nursing students. This research has the potential to influence the policies of educational institutions in providing appropriate resources and support for nursing students to overcome the challenges faced during their education.
Keywords : Early Detection, Depression, New Students, Nursing

## PENDAHULUAN
Masa transisi dari sekolah menengah ke perguruan tinggi merupakan periode penting yang sering kali menantang bagi banyak mahasiswa baru. Perubahan lingkungan, peningkatan beban akademik, serta tuntutan sosial yang baru dapat menjadi sumber stres yang signifikan.
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
Dalam  beberapa  kasus,  stres  dapat  berkembang  menjadi  depresi,  yang  jika  tidak  ditangani dengan  baik,  dapat  mempengaruhi  kesejahteraan  mental  dan  kinerja  akademik  mahasiswa tersebut  (Bunyamin,  2021).  Depresi  pada  mahasiswa  baru  merupakan  isu  yang  semakin mendapat perhatian di kalangan akademisi dan praktisi kesehatan mental (Ahmar et al. , 2023). Menurut  data  dari  berbagai  penelitian,  prevalensi  depresi  di  kalangan  mahasiswa  baru cenderung meningkat, dengan sejumlah faktor yang berkontribusi terhadap kondisi ini. Faktor- faktor  tersebut  meliputi  tekanan  akademik,  masalah  keuangan,  kesulitan  dalam  beradaptasi dengan lingkungan baru, serta kurangnya dukungan sosial (Meliala, 2024).
Selain itu, mahasiswa baru sering kali berada jauh dari keluarga dan dukungan sosial yang  sebelumnya  dimiliki,  sehingga  mungkin  merasa  terisolasi  dan  kesepian.  Kurangnya pengalaman dalam mengelola stres dan perubahan kehidupan juga dapat memperburuk keadaan emosional. Seiring dengan tuntutan akademik yang tinggi dan harapan dari keluarga maupun diri  sendiri,  banyak  mahasiswa  baru  yang  merasa  terbebani,  yang  pada  akhirnya  dapat mengarah  pada  kondisi  depresi  (Sekar et  al. ,  2022).  Skrining  awal  dapat  membantu mengidentifikasi  masalah  kesehatan  mental  seperti  depresi,  kecemasan,  dan  stres.  Penelitian terdahulu  menunjukkan  bahwa  sejumlah  mahasiswa  baru  mengalami  gejala  depresi  ringan hingga berat (Martsari and Ediati, 2020).
Dengan skrining awal, institusi pendidikan dapat menawarkan dukungan dan intervensi yang tepat untuk membantu mahasiswa mengelola masalah ini sebelum mempengaruhi kinerja akademik dan kesejahteraan umum. Skrining awal yang diikuti dengan intervensi yang tepat dapat  membantu  meningkatkan  motivasi  dan  keterlibatan  mahasiswa,  yang  pada  akhirnya berdampak positif pada kinerja akademik. Secara keseluruhan, skrining awal pada mahasiswa baru  bukan  hanya  langkah  proaktif  untuk  mendukung  kesejahteraan  individu,  tetapi  juga strategi  penting  untuk  meningkatkan  keberhasilan  akademik  dan  menciptakan  lingkungan kampus  yang  inklusif  dan  mendukung  (Putri et  al. ,  2023).  Institusi  pendidikan  yang mengimplementasikan  skrining  awal  menunjukkan  kepedulian  terhadap  mahasiswa  dan berkontribusi pada pembentukan generasi pemimpin masa depan yang sehat dan produktif.
Mahasiswa  jurusan  kesehatan  pada  umumnya,  bahnkan  secara  khusus  jurusan keperawatan merupakan kelompok yang rentan terhadap depresi karena tekanan akademis yang tinggi,  tuntutan  praktik  klinis,  serta  beban  emosional  dari  merawat  pasien.  Mahasiswa keperawatan sering menghadapi  jadwal  yang padat,  tugas yang menumpuk, serta ujian yang sulit.  Kewajiban  untuk  memahami  materi  yang  kompleks  dan  mempertahankan  nilai  yang tinggi  menambah  tingkat  stres  yang  dialami.  Depresi  pada  mahasiswa  jurusan  keperawatan merupakan  masalah  serius  yang  memerlukan  perhatian  khusus,  diharapkan  kesejahteraan mental mahasiswa dapat ditingkatkan, sehingga dapat menjalani pendidikan dan praktik klinis dengan  lebih  baik  dan  menjadi  tenaga  medis  yang  kompeten  di  masa  depan  (Ariviana, Wuryaningsih and Kurniyawan, 2021).
Deteksi dini melalui skrining awal dapat mencegah masalah kecil berkembang menjadi masalah yang lebih besar. Misalnya, mahasiswa yang menunjukkan tanda-tanda awal stres atau kecemasan  dapat  diberikan  konseling  atau  dukungan  lainnya  sebelum  kondisi  yang  dialami memburuk dan mengganggu proses belajar. Penting untuk memahami lebih dalam mengenai faktor-faktor  yang  berkontribusi  terhadap  depresi  pada  mahasiswa  baru  agar  dapat mengembangkan strategi pencegahan dan intervensi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk deteksi dini dalam upaya mengidentifikasi depresi pada mahasiswa baru jurusan keperawatan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis kuantitatif dengan pendekatan deskriptif melalui survei analitik, dimana data dikumpulkan melalui media googleform secara online . Populasi penelitian adalah  199  mahasiswa  baru  jurusan  keperawatan  tahun  akademik  2022-2023  di  salah  satu
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
universitas  swasta  di  Sulawesi  Utara.  Teknik  pemgambilan  sampel  penelitian  menggunakan total sampling. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan menjunjung tinggi etika, mulai dari benefit, otonomi, konfidensial, verasitas, dan tentunya tidak merugikan atau membahayakan.
Instrumen yang digunakan adalah Patient Health Questionnaire -9 (PHQ-9) merupakan instrumen  psikometri  yang  paling  sering  digunakan  untuk  skrining  deteksi  dini  depresi  di fasilitas  kesehatan  primer  (Levis,  Benedetti  and  Thombs,  2019).  PHQ-9  adalah  instrumen psikometri  primer  yang  disusun  oleh  Kroenke,  Spitzer  and  Williams  (2001)  dari  Columbia University,  New  York,  USA,  dikembangkan  secara  khusus  untuk  mengidentifikasi  depresi. PHQ-9  versi  bahasa  Indonesia  diadaptasi  dan  divalidasi  dalam  penelitian  sebelumnya  untuk digunakan dalam skrining awal depresi pada mahasiswa kesehatan di Indonesia (Dian, 2020). PHQ-9  terdiri  dari  sembilan  pertanyaan  pendek  yang  dibuat  berdasarkan  pedoman  kriteria diagnosis  depresi  dalam Diagnostic and Statistical Manual  of  Mental Disorders , 4th  edition (DSM-IV)  sehingga  sesuai  dengan  Pedoman  Penggolongan  dan  Diagnosis  Gangguan  Jiwa (PPDGJ-III) yang digunakan di Indonesia. Hasilnya, butir-butir pertanyaan dianggap valid serta nilai Cronbach  Alfa =  0,74  yang  berarti  instrumen  ini  memiliki  reliabilitas  baik  (Fatimah, Ekayanti and Erfira, 2014).
Penilaian dilakukan melalui perhitungan skor jawaban responden pada masing-masing butir  pertanyaan  dalam  kuesioner  (0=tidak  pernah,  1=beberapa  hari,  2=lebih  dari  separuh waktu,  dan 3=hampir setiap hari). Hasil akhir dilakukan  dengan menjumlahkan  seluruh  skor pertanyaan jawaban responden pada kuesioner. Hasil dari penjumlahan mempunyai arti klinis dan rekomendasi terapi. Skor serta arti klinis dan rekomendasi terapi sebagai berikut: skor 0–4 (tidak  ada  gejala  depresi),  skor  5–9  (gejala  depresi  ringan,  dianjurkan  terapi  adalah psikoedukasi bila ada perburukan gejala), skor 10–14 (depresi ringan, dianjurkan terapi adalah observasi  gejala  yang  ada  dalam  1  bulan,  perbaikan  atau  perburukan  dan  pertimbangan pemberian  antidepresan  atau  psikoterapi  singkat),  skor  15  –  19:  (sepresi  sedang,  dianjurkan untuk memberikan antidepresan atau psikoterapi), skor ≥ 20 (depresi berat, dianjurkan untuk memberikan  antidepresan  secara  tunggal  atau  kombinasikan  dengan  psikoterapi  intensif). Kemudian  data  dianalisis  secara  deskriptif  menggunakan  komputer  dengan  model  distribusi frekuensi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Karakteristik  demografi  responden  dalam  penelitan  ini  dapat  dilihat  pada  tabel  1. Sebagian besar responden adalah perempuan, yaitu sebanyak 163 orang atau 81,9% dan laki- laki  hanya  36  orang  atau  18,1%.  Mayoritas  responden  belum  menikah,  dengan  jumlah  197 orang atau 99%, hanya 2 orang atau 1% dari responden yang sudah menikah. Sebagian besar responden  (176  orang  atau  88,4%)  menyatakan  bahwa  kuliah  karena  keinginan  atau  minat pribadi, kemudian sebanyak 23 orang atau 11,6% mengatakan bahwa pilihan kuliah didasarkan pada  keputusan  orang  tua.  Pembiayaan  kuliah  mayoritas  responden  (188  orang  atau  94,5%) mengaku  bahwa  biaya  kuliah  ditanggung  oleh  orang  tua,  ada  4  orang  atau  2%  yang mendapatkan beasiswa, selain itu terdapat 7 orang atau 3,5% yang membiayai kuliah mereka dengan bekerja sebagai mahasiswa labor.
Tabel 1. Karakteristik Responden Penelitian Karakteristik Frekuensi Persentase (%) Jenis Kelamin Laki-laki 36 18,1 Perempuan 163 81,9 Status pernikahan Belum menikah 197 99
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
Menikah 2 1 Alasan Kuliah Keinginan/minat senidiri 176 88,4 Pilihan orang tua 23 11,6 Pembiayaan Kuliah Dibiayai orang tua 188 94,5 Beasiswa 4 2 Mahasiswa labor 7 3,5
Hasil penelitian yang ditampilkan dalam tabel 2, sesuai dengan tujuan penelitian untuk mengidentifikasi  tingkat  depresi  di  kalangan  responden  berupa  distribusi  frekuensi  dan persentase  responden  berdasarkan  kategori  depresi.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  berada  dalam  kategori  depresi  ringan  (35,2%)  dan  gejala  depresi ringan (31,7%). Meskipun sebagian besar responden tidak menunjukkan gejala depresi berat, ada 14,6% yang mengalami depresi sedang dan 3,5% yang mengalami depresi berat. Temuan ini menekankan pentingnya perhatian terhadap kesehatan mental di kalangan responden, serta perlunya intervensi yang tepat untuk menangani berbagai tingkat depresi yang teridentifikasi.

## Tabel 2. Gambaran Deteksi Dini Depresi Mahasiswa Baru Jurusan Keperawatan
Kategori Depresi Frekuensi Persentase (%) Tidak ada gejala depresi 30 15,1 Gejala depresi ringan 63 31,7 Depresi ringan 70 35,2 Depresi sedang 29 14,6 Depresi berat 7 3,5 Total 199 100,0
Selanjutnya  tabel  3  menunjukkan  seberapa  sering  responden  mengalami  gangguan tertentu dalam dua minggu terakhir. Sebagian besar responden mengalami gangguan emosional dan psikologis dalam dua minggu terakhir. Beberapa temuan penting meliputi gangguan yang paling sering terjadi, yaitu kurang berminat  atau bergairah dalam melakukan apapun (48,2% beberapa  hari),  merasa  murung,  sedih,  atau  putus  asa  (50,8%  beberapa  hari),  dan  sulit tidur/mudah  terbangun  atau  terlalu  banyak  tidur  (41,2%  beberapa  hari).  Tingkat  keparahan masalah berupa gangguan seperti merasa lelah atau kurang bertenaga, kurang nafsu makan atau terlalu  banyak  makan,  serta  sulit  berkonsentrasi  juga  cukup  sering  dialami  responden. Gangguan  yang  lebih  jarang  terjadi  namun  signifikan  yaitu  bergerak  atau  berbicara  sangat lambat atau merasa resah/gelisah serta keinginan melukai diri sendiri memiliki frekuensi yang lebih rendah tetapi memerlukan perhatian serius.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Indikator PHQ-9 Mahasiswa Baru Jurusan Keperawatan
No.
Dalam 2 minggu terakhir, seberapa sering responden terganggu oleh masalah-masalah berikut? Tidak Pernah Beberapa hari Lebih dari separuh waktu Hampir setiap hari f % f % f % f % 1 Kurang  berminat  atau  bergairah dalam melakukan apapun. 70 35,2 96 48,2  20 10,1  13 6,5 2 Merasa  murung,  sedih,  atau  putus asa 71 35,7  101  50,8  14 7,0 13 6,5 3 Sulit  tidur/mudah  terbangun,  atau terlalu banyak tidur 47 23,6 82 41,2  18 9,0 52  26,1 4 Merasa lelah atau kurang bertenaga 52 26,1 99 49,7  15 7,5 33  16,6
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
5 Kurang  nafsu  makan  atau  terlalu banyak makan 60 30,0 81 40,7  10 5,0 48  24,1 6 Kurang  percaya  diri  atau  merasa bahwa  Anda  adalah  orang  yang gagal  atau  telah  mengecewakan diri sendiri atau keluarga 88 44,2 66 33,2  18 9,0 27  13,6 7 Sulit  berkonsentrasi  pada  sesuatu, misalnya  membaca  koran  atau menonton televisi 110  55,3 60 30,2  16 8,0 13 6,5 8 Bergerak  atau  berbicara  sangat lambat sehingga orang lain memperhatikannya. Atau sebaliknya;  merasa  resah  atau gelisah sehingga Anda lebih sering bergerak dari biasanya. 123  61,8 48 24,1  15 7,5 13 6,5 9 Merasa  lebih  baik  mati  atau  ingin melukai  diri  sendiri  dengan  cara apapun. 170  85,4 21 10,6 5 2,5 3 1,5

## Pembahasan
Penelitian  ini  memberikan  gambaran  yang  jelas  mengenai  demografi  dan  motivasi pendidikan  di  kalangan  responden.  Mayoritas  responden  adalah  perempuan  dan  belum menikah. Kebanyakan dari mahasiswa memilih kuliah atas kemauan sendiri dan dibiayai oleh orang  tua.  Hasil  ini  dapat  memberikan  wawasan  berharga  bagi  institusi  pendidikan  dalam memahami  kebutuhan  dan  latar  belakang  mahasiswa.  Masuk  ke  jenjang  perguruan  tinggi merupakan fase transisi yang signifikan bagi setiap mahasiswa baru. Selain adaptasi terhadap lingkungan  belajar  yang  baru,  mahasiswa  baru  juga  sering  menghadapi  tekanan  akademik, sosial, dan pribadi yang bisa mempengaruhi kesehatan mental. Salah satu masalah kesehatan mental yang umum dijumpai adalah depresi, yang bisa berkisar dari gejala ringan hingga berat (Thurai and Westa, 2017).
Pandangan  dalam  lingkungan  klinis  yang  akan  dialami  mahasiswa  juruan  kesehatan khususnya  keperawatan  dapat  menjadi  sumber  stres  yang  signifikan.  Mahasiswa  harus beradaptasi dengan lingkungan kerja yang cepat, menangani pasien dengan kondisi yang serius, dan  berinteraksi  dengan  tenaga  medis  yang  berpengalaman.  Pengalaman  pertama  melihat penderitaan dan kematian pasien juga dapat mempengaruhi kesehatan mental. Merawat pasien yang sakit memerlukan empati dan perhatian ekstra, yang dapat menguras emosi mahasiswa. Kesulitan  dalam  menyeimbangkan  antara  empati  terhadap  pasien  dan  menjaga  kesehatan mental sendiri sering kali menjadi tantangan (Susanti and Hurriyati, 2024).
Gejala depresi ringan mungkin tampak tidak signifikan, namun tetap bisa berdampak pada  keseharian  mahasiswa.  Gejala  ini  termasuk  perasaan  sedih  atau  murung  yang  muncul beberapa hari dalam dua minggu terakhir, kurang berminat  atau bergairah dalam melakukan aktivitas, dan perasaan lelah yang konstan. Mahasiswa dengan gejala depresi ringan mungkin mengalami  kesulitan  dalam  menjaga  konsentrasi,  menyelesaikan  tugas  tepat  waktu,  atau berpartisipasi dalam aktivitas kelas, juga sering merasa cemas tentang kinerja akademik. Gejala ini bisa menyebabkan mahasiswa menarik diri dari aktivitas sosial dan merasa enggan untuk berinteraksi dengan teman-teman baru atau mengikuti kegiatan kampus (Qonitatin, Widyawati and Asih, 2012).
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
Depresi sedang ditandai dengan intensitas gejala yang lebih tinggi dan frekuensi yang lebih sering dibandingkan dengan depresi ringan. Mahasiswa dengan depresi sedang mungkin mengalami  penurunan  signifikan  dalam  kinerja  akademik.  Kesulitan  untuk  fokus  dan kehilangan  motivasi  belajar  adalah  masalah  umum  yang  dialami.  Depresi  sedang  dapat memperburuk isolasi sosial, mengurangi partisipasi dalam kegiatan sosial, dan meningkatkan risiko  konflik  interpersonal.  Mahasiswa  mungkin  merasa  lebih  nyaman  menyendiri  dan menghindari interaksi sosial (Kusuma, Nuryanto and Sutrisna, 2021).
Depresi berat adalah kondisi yang sangat serius yang membutuhkan intervensi segera. Gejala termasuk perasaan putus asa yang ekstrem, pikiran atau keinginan untuk melukai diri sendiri  atau  bunuh  diri,  dan  kesulitan  dalam  melakukan  tugas-tugas  sehari-hari.  Mahasiswa dengan depresi berat seringkali merasa tidak berdaya oleh kondisi yang dialami. Gejala depresi berat  dapat  menyebabkan  mahasiswa  absen  dari  kelas,  gagal  menyelesaikan  tugas-tugas penting,  atau  bahkan  putus  kuliah.  Kinerja  akademik  bisa  menurun  drastis,  kondisi  ini  bisa mengarah pada isolasi total dari lingkungan sosial. Mahasiswa mungkin merasa bahwa tidak memiliki dukungan atau bahwa individu menjadi beban bagi orang lain (Ardi et al. , 2021). Hasil ini menunjukkan pentingnya dukungan psikologis dan intervensi untuk membantu mengatasi  gangguan  emosional  dan  psikologis  yang  dialami  oleh  mahasiswa.  Institusi  dan komunitas  perlu  memperhatikan  kesehatan  mental  untuk  menciptakan  lingkungan  yang mendukung  dan  mengurangi  tekanan  psikologis  pada  individu.  Gejala  depresi,  baik  ringan, sedang,  maupun  berat,  membutuhkan  perhatian  dan  intervensi  yang  tepat.  Depresi  sebagai masalah serius yang dapat mempengaruhi setiap aspek kehidupan mahasiswa baru. Oleh karena itu,  deteksi  dini,  dukungan  yang  tepat,  dan  intervensi  yang  efektif  sangat  penting  untuk membantu mahasiswa mengatasi tantangan ini dan mencapai potensi penuh dalam kehidupan akademik dan sosial.

## KESIMPULAN
Mayoritas  responden  adalah  perempuan  dan  belum  menikah,  dengan  alasan  kuliah terutama karena minat pribadi dan dibiayai oleh orang tua. Tingkat depresi bervariasi, dengan sebagian  besar  responden  mengalami  gejala  depresi  ringan  atau  depresi  ringan.  Meskipun proporsi  responden  dengan  depresi  berat  relatif  kecil,  tetap  ada  kebutuhan  mendesak  untuk perhatian terhadap kesehatan mental.
Temuan  ini  menggarisbawahi  pentingnya  dukungan  kesehatan  mental  dan  perlunya intervensi  yang  tepat  untuk  membantu  individu  yang  mengalami  berbagai  tingkat  depresi. Institusi  pendidikan  dapat  menggunakan  informasi  ini  untuk  merancang  program  yang  lebih baik dalam mendukung kesehatan mental mahasiswa. Penting untuk dilakukan penelitian lebih dalam  mengenai  faktor-faktor  yang  berkontribusi  terhadap  depresi  pada  mahasiswa  baru jurusan  keperawatan  agar  dapat  mengembangkan  strategi  pencegahan  dan  intervensi  yang efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmar,  D.S. et  al. (2023)  ‘Shaping  Positive  Character:  Implementation  of  the  Kampus Mengajar  5  Programme  MBKM  in  Preventing  Bullying,  Sexual  Violence,  and  Drug Abuse at SDN 8 Palu’, Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(4), pp. 333–341. Available at: https://doi.org/10.35877/454RI.mattawang2212.
Ardi,  W.R. et  al. (2021)  ‘Pengalaman  Mahasiswa  Dalam  Mengatasi  Depresi’, Journal  of Holistic Nursing Science , 8(1), pp. 46–53. Available at:
https://doi.org/10.31603/NURSING.V8I1.3443.
Ariviana, I.S., Wuryaningsih, E.W. and Kurniyawan, E.H. (2021) ‘Tingkat Stres, Ansietas, dan Depresi  Mahasiswa  Profesi  Ners  di  Masa  Pandemi  Covid-19’, Jurnal  Ilmu
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 4 No. 2 Juni 2024 e-ISSN : 2797-3344 P-ISSN : 2797-3336
Keperawatan Jiwa , 4(4). Available at: https://www.journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/view/997  (Accessed:  3  July 2024).
Bunyamin, A. (2021) ‘Mengelola Stres Dengan Pendekatan Islami dan Psikologis’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan , 5(1), p. 145. Available at: https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i1.20971. Dian, C.N. (2020) Validitas Dan Reliabilitas The Patient Health Questionnaire ( PHQ-9 ) Versi Bahasa Indonesia . Universitas Sumatera Utara. Available at: https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/29791 (Accessed: 18 February 2023). Fatimah,  N.,  Ekayanti,  F.  and  Erfira  (2014)  ‘Perbedaan  obesitas  dan  non  obesitas  terhadap kejadian  depresi  pada  ibu  rumah  tangga’, JMI ,  11(1).  Available  at: https://www.semanticscholar.org/paper/Perbedaan-obesitas-dan-non-obesitas- terhadap-pada-Fatimah-Ekayanti/185f709d1ce4e6b6e1204eb523497f915878977d (Accessed: 18 February 2023).
Kroenke,  K.,  Spitzer,  R.L.  and  Williams,  J.B.W.  (2001)  ‘The  PHQ-9’, Journal  of  General Internal  Medicine ,  16(9),  pp.  606–613.  Available  at:  https://doi.org/10.1046/j.1525- 1497.2001.016009606.x.
Kusuma, M.D.S., Nuryanto, I.K. and Sutrisna, I.P. gede (2021) ‘Tingkat Gejala Depresi Pada Mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan di Institut Teknologi Dan Kesehatan (ITEKES)  Bali’, Jurnal  Riset  Kesehatan  Nasional ,  5(1),  pp.  29–34.  Available  at: https://doi.org/10.37294/jrkn.v5i1.310.
Levis, B., Benedetti, A. and Thombs, B.D. (2019) ‘Accuracy of Patient Health Questionnaire- 9 (PHQ-9) for screening to detect major depression: Individual participant data meta- analysis’, The BMJ , 365. Available at: https://doi.org/10.1136/BMJ.L1476. Martsari, O.D. and Ediati, A. (2020) ‘Harapan Orangtua dan Depresi Pada Mahasiswa Program Studi  S1  Kedokteran  Umum’, Jurnal  EMPATI ,  7(3),  pp.  835–842.  Available  at: https://doi.org/10.14710/empati.2018.21835.
Meliala, A.F.B. (2024) ‘Kesehatan Mental Mahasiswa Menghadapi Tekanan Akademik Dan Sosial’,
Circle Archive , 1(4). Available
at: https://circle- archive.com/index.php/carc/article/view/79 (Accessed: 2 July 2024).
Putri,  N.K. et  al. (2023)  ‘Inisiasi  Manajemen  Kesehatan  Mental  Pada  Sekolah  Berbasis Pesantren’, JMM  (Jurnal  Masyarakat  Mandiri) ,  7(1),  p.  1.  Available  at: https://doi.org/10.31764/jmm.v7i1.11711.
Qonitatin,  N.,  Widyawati,  S.  and  Asih,  G.Y.  (2012)  ‘Pengaruh  Katarsis  Dalam  Menulis Eekspresif Sebagai Intervensi Depresi Ringan Pada Mahasiswa’, Jurnal Psikologi , 9(1). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jpu.9.1.
Sekar,  E.F. et  al. (2022)  ‘Faktor-faktor  yang  Berhubungan  dengan  Stres  pada  Mahasiswa FIKES UIN Syarif Hidayatullah Jakarta saat Kuliah Daring’, Jurnal Masyarakat Sehat Indonesia , 1(02), pp. 83–91. Available at:
https://journal.ympai.org/index.php/jmsi/article/view/9 (Accessed: 2 July 2024). Susanti,  J.R.  and  Hurriyati,  D.  (2024)  ‘Hubungan  Antara  Emotional  Labor  Dengan Psychological Well-Being Pada Perawat Instalasi Rawat Inap Rumah Sakit TK. II DR. AK.  Gani  Palembang’, Psikofusi:  Jurnal  Psikologi  Integratif ,  6(1).  Available  at: https://ojs.co.id/1/index.php/pjpi/article/view/593 (Accessed: 4 July 2024).
Thurai, S.R.T. and Westa, W. (2017) ‘Tingkat depresi dalam kalangan mahasiswa kedokteran semester  VII  Universitas  Udayana  dan  keterlibatan  mereka  dalam  kegiatan  fisik’,
Intisari Sains Medis , 8(2), pp. 147–150. Available at:
https://doi.org/10.15562/ism.v8i2.131.