## APAKAH GENDER BERMAKNA PADA MODEL PEMBENTUKAN MINAT
BERWIRAUSAHA?
Andhy Setyawan
Jurusan Manajemen,  Fakult as  Bisnis d an E konomika Universit as  Surab aya
Email: andhy@staff.ubaya.ac.id

## ABSTRACT
This  research  purposes  to  examine  the  moderating  role  of  gender  on  the  entrepreneurial intention  model.  The  Theory  of  the  Entrepreneurial  Event  (TEE)  and  Theory  of  Planned Behavior  (TPB)  are  integrated  as  grand  theory  to  explain  the  research.  The  data  were obtained  by  involving  154  active  undergraduate  students  as  respondents.  The  results  from Structural  Equation  Modeling  (SEM)  analysis  approach  showed  that  gender  moderate  the direct  effect  of  entrepreneurial  knowledge  on  entrepreneurial  intention  significantly.  The positive effect of entrepreneurial subjective norm on entrepreneurial intention is stronger and significant  in  female  respondents  than  males.  Furthermore,  the  effect  of  the  perceived feasibility on entrepreneurial intention is not moderated by gender.
Keywords: Gender, Entrepreneurial Intention, Entrepreneurial knowledge. Multigroup SEM

## Pendahuluan
Penelitian  mengenai  kewirausahaan  dalam  beberapa  dekade  terakhir  berkembang dengan  pesat  dan  menjadi  topik  yang  menarik  untuk  dibahas  mendalam.  Kajian  praktis yang  ada  menunjukkan  bahwa  wirausaha  menjadi  keunggulan  bersaing  bagi  negara- negara berkembang untuk dapat bertahan dan terus maju dalam dinamika persaingan di era globalisasi  (Nastiti et al., 2010). Shane dan Venkataraman (2000) menunjukkan bahwa penelitian  bidang  kewirausahaan  sangat  relevan  dan  menjanjikan  karena  kewirausahaan mampu  menciptakan  lapangan  kerja  baru  dan  mempercepat  pembangunan  ekonomi nasional.
Indonesia  sebagai  salah  satu  negara  berkembang  juga  mendorong  warganya,  terutama generasi  muda  untuk  berwirausaha  dengan  mencanangkan  Gerakan  Nasional Kewirausahaan  pada  bulan  Februari  2011.  Perbandingan  jumlah  lapangan  kerja  tersedia yang  tidak  sejalan  dengan  jumlah  lulusan  di  segala  level  pendidikan  di  Indonesia menyebabkan  tingginya  angka  pengangguran  (Saiman,  2009:  22),  sehingga  perlu  upaya pemerintah untuk mendorong para generasi muda untuk membuka lapangan kerja sendiri atau berwirausaha.
Merujuk  pada  data  publikasi  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  pada  bulan  Mei  2014,  tingkat pengangguran  terbuka  di  Indonesia  pada  Februari  2014  mencapai  5,7%,  mengalami penurunan  tipis  dibandingkan  bulan  Agustus  2013  sebesar  6,17%.  Namun  fakta  lain menunjukkan  bahwa  komposisi  pengangguran  terdidik  semakin  tinggi,  terutama  untuk pendidikan Sekolah Menengah Atas.
Dalam setiap tahun, dari sekitar 3.355 universitas yang beroperasi di Indonesia menghasilkan lebih  dari  339.000  lulusan  sarjana untuk  memasuki pasaran  tenaga  kerja  (Susetyo &  Lestari,
2014).  Persaingan  untuk  menduduki  posisi  pekerjaan  di  dalam  organisasi  menjadi  semakin meningkat  secara  tajam.  Kondisi  ini  menjadi  salah  satu  pemicu  utama  bagi  para  calon lulusan universitas untuk berorientasi pada pilihan karir menjadi wirausahawan.
Sejumlah  perguruan  tinggi  di  Indonesia  mencanangkan  kewirausahaan  sebagai  bagian dalam  program  akademik  dengan  melibatkan  mata  kuliah  tertentu  hingga  merancang kurikulum  untuk  menyelenggarakan  program  pendidikan  kewirausahaan  secara  penuh. Namun  demikian,  berdasarkan  hasil  studi  yang  ada  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan pendidikan  kewirausahaan  di  berbagai  perguruan  tinggi  di  Indonesia  belum  dilaksanakan secara optimal, khususnya dalam menyediakan life skill bagi para lulusannya (Wiratno, 2012).
Penelitian empiris yang ada banyak berfokus pada faktor-faktor yang mempengaruhi minat berwirausaha (misal, lihat pada Nastiti et al., 2010; Suharti & Sirine, 2011; Astuti & Martdianty, 2012;  Solesvik et  al., 2012;  Ayob et  al., 2013;  Yang,  2013).  Bahkan adapula  penelitian  yang sudah  secara  khusus  menguji  peran  pendidikan  atau  pengetahuan  kewirausahaan  pada minat  berwirausaha  (misal  penelitian  Wilson et  al., 2007;  Linan et  al., 2011;  Hattab,  2014). Namun  demikian,  penelitian  yang  menjelaskan  minat  berwirausaha  berdasarkan perbedaan  individu,  seperti  jenis  kelamin  masih  terbatas  (misal,  Diaz-Garcia  &  Jimenez- Moreno,  2010;  Maes et  al., 2014;  Bae et  al., 2014)  terutama  dalam  konteks  penelitian  di Indonesia.  Karena  itu,  tujuan  utama  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menguji  peran pengetahuan kewirausahaan pada minat berwirausaha dengan memperhatikan moderasi jenis kelamin antar responden mahasiswa pada jenjang S-1 yang sudah mendapatkan mata kuliah Kewirausahaan di Universitas Surabaya, khususnya Fakultas Bisnis dan Ekonomika.

## Landasan Teori dan Pengembangan Hipotesis
Penelitian  ini  didasarkan  pada  model  penelitian  Linan et  al. (2011)  dengan mempertimbangkan  peran  jenis  kelamin  sebagai  perbedaan  individu  yang  memoderasi hubungan  beberapa  variabel  dalam  model  seperti  yang  diusulkan  oleh  Diaz-Garcia  dan Jimenez-Moreno (2010) serta Bae et al. (2014). Adanya penelitian empiris sebelumnya yang menunjukkan  adanya  perbedaan  minat  berwirausaha  anatar  laki-laki  dan  perempuan mendorong pemeriksaan model minat berwirausaha yang dimoderasi oleh jenis kelamin.
Model penelitian yang diusulkan oleh Linan et al. (2011) juga sudah diuji secara empiris baik oleh  peneliti  yang  bersangkutanmaupun  oleh  peneliti  lain,  seperti  yang  dilakukan  oleh Hattab  (2014).  Dalam  modelnya,  Linan et al. (2011)  mengintegrasikan  dua  teori  besar, The Theory  of  Entrepreneurial  Event/TEE (Shapero  &  Sokol,  1982)  dan The  Theory  of  Planned Behavior/TPB (Ajzen,  1991),  yang  kemudian  ditambahkan  dengan  unsur  pengetahuan kewirausahaan yang diperoleh seseorang melalui pendidikan. Kedua teori tersebut (TEE dan TPB) mempunyai kemiripan dalam menyajikan faktor-faktor yang menjelaskan terbentuknya minat berwirausaha.
Dalam perspektif TPB (Ajzen, 1991), minat berwirausaha melibatkan tiga faktor  motivasional yang mempengaruhi, yaitu (1) kontrol keperilakuan dipersepsian, yang didefinisikan sebagai persepsi  tentang  kemudahan  atau  kesulitan  untuk  melakukan  perilaku  tertentu,  (2)  sikap kewirausahaan terhadap perilaku kewirausahaan, yaitu berkenaan dengan penilaian positif atau negatif yang dimiliki  seseorang atas perilaku tersebut, (3) norma subyektif dipersepsian (norma  subyektif  kewirausahaan),  yang  mengukur  tekanan  sosial  dipersepsian  untuk menjalankan perilaku kewirausahaan.
Merujuk  pada  TEE  (Shapero  &  Sokol,  1982),  minat  berwirausaha  dijabarkan  dari  hasrat kewirausahaan  dan  kelayakan  dipersepsian,  serta  kecenderungan  bertindak  terhadap peluang yang ada. Hasrat kewirausahaan didefinisikan sebagai ketertarikan untuk memulai suatu bisnis. Hasrat kewirausahaan dapat dipahami sebagai gabungan antara sikap pribadi terhadap  perilaku  kewirausahaan  dan  norma  subyektif  dipersepsian.  Kelayakan dipersepsian  didefinisikan  sebagai  tingkatan  yang  dialami  individu  untuk  merasa  mampu melakukan,  kecenderungan  bertindak  sebagai  disposisi  pribadi  untuk  bertindak  pada keputusan-keputusan  yang  dibuatnya.  Dalam  literatur  di  bidang  psikologi,    kelayakan dipersepsian dikaitkan dengan self efficacy.
Melalui  pengintegrasian  kedua  teori  tersebut,  Linan et  al. (2011)  menyajikan  penjelasan bahwa melalui pengkombinasian sikap kewirausahaan dan norma subyektif kewirausahaan dipersepsian  akan  membentuk  hasrat  kewirausahaan,  sedangkan  kelayakan  dipersepsian direpresentasikan oleh kelayakan dipersepsian atau self efficacy . Selanjutnya, ketiga elemen pembentuk  minat  berwirausaha  dan  minat  berwirausaha  sendiri  akan  dipengaruhi  oleh pengetahuan kewirausahaan yang dimiliki individu melalui pendidikan yang ditempuh.
Merujuk  pada  berbagai  penelitian  yang  mengakomodasi  peran  jenis  kelamin  pada  minat berwirausaha  (misal  penelitian  Wilson et  al., 2009;  Diaz-Garcia  &  Jimenez-Moreno,  2010; Shinnar et al., 2012; Maes et al., 2014; Bae et al., 2014), peneliti tertarik untuk menguji peran jenis kelamin pada model minat berwirausaha yang diusulkan oleh Linan et al. (2011). Dalam penelitiannya,  Diaz-Garcia  dan  Jimenez-Moreno  (2010)  menguji  peran  moderasi  gender pada  pengaruh  norma  subyektif  kewirausahaan,  kelayakan  dipersepsian  pada  minat berwirausaha.  Peran  moderasi  jenis  kelamin  pada  pengaruh  pengetahuan  kewirausahaan pada minat berwirausaha diuji dalam penelitian Bae et al. (2014).
Berdasarkan  pemaparan  kajian  teoritis  di  atas,  peneliti  mengusulkan  hipotesis  penelitian sebagai berikut.
H1:  Pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif pada sikap kewirausahaan. H2:  Pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif pada norma subyektif kewirausahaan.
H3:  Pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif pada kelayakan dipersepsian. H4:  Sikap kewirausahaan berpengaruh positif pada minat berwirausaha.
H5:  Jenis  kelamin  memoderasi  pengaruh  pengetahuan  kewirausahaan  pada  minat berwirausaha (perempuan lebih kuat).
H6:  Jenis  kelamin  memoderasi  pengaruh  norma  subyektif  kewirausahaan  pada  minat berwirausaha (perempuan lebih kuat).
H7:  Jenis kelamin memoderasi pengaruh kelayakan dipersepsian pada minat berwirausaha (perempuan lebih kuat).
Gambar model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ditampilkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Model penelitian Keterangan: PK = Pengetahuan kewirausahaan HK = Hasrat kewirausahaan SK = Sikap kewirausahaan NSK = Norma subyektif kewirausahaan KD = Kelayakan dipersepsian MB = Minat berwirausaha JK = Jenis kelamin

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  berada  dalam  area  filosofi  penelitian positivism (Saunders et  al., 2009:  113; Neuman,  2011:  95).  Dalam  area  penelitian positivism, peneliti  bekerja  dengan  mengamati realitas sosial yang ada sampai menemukan suatu bentuk kesimpulan atau hukum tertentu yang dapat digeneralisasi. Strategi penelitian meliputi observasi realitas sosial, membangun hipotesis  berdasar  teori  yang  ada,  mengumpulkan  data  yang  akurat  untuk  menguji hipotesis, yang mana hasil pengujian hipotesis akan mengantarkan pada konfirmasi maupun pengembangan teori di masa mendatang. Berdasarkan strategi yang digunakan, penelitian positivism merupakan bentuk pendekatan penelitian yang bersifat deduktif (Saunders et al., 2009: 124).
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  hubungan  kausalitas explanatory melalui teknik  pengumpulan  data  secara  survei dalam  dimensi  waktu yang bersifat cross-sectional (Cooper & Schindler, 2011: 140; Neuman, 2011: 26). Penelitian bersifat cross-sectional, karena responden  penelitian  diobservasi  dalam  suatu  saat tertentu  dan  pengukuran  terhadap variabel-variabel dilakukan pada saat penelitian.
Teknik purposive  sampling digunakan  untuk  memperoleh  responden  sebanyak  154  orang mahasiswa.  Responden  merupakan  mahasiswa  Fakultas  Bisnis  dan  Ekonomika  Universitas Surabaya  yang  telah  lulus  mata  kuliah  Kewirausahaan.  Semua  responden  mengisi self administered  questionnaire dan  mengembalikan  dengan  informasi  secara  lengkap  sesuai dengan instruksi dalam kuesioner tersebut.
PK SK NSK KD MB HK JK H1 H2 H3 H4 H6 H7 H5
Pengukuran  variabel  penelitian  yang  meliputi  pengetahuan  kewirausahaan,  sikap kewirausahaan,  norma  subyektif  kewirausahaan,  kelayakan  dipersepsian,  dan  minat kewirausahaan  diadaptasi  dari  penelitian  Linan et  al. (2011).  Pengukuran  dari  27  indikator pernyataan  menggunakan  skala  numerik  1-5.  Hasil  validasi  pengukuran  dipaparkan  pada bagian Hasil dan Pembahasan.

## Hasil dan Pembahasan Validasi Pengukuran
Instrumen  pengukuran  yang  digunakan  dalam  penelitian  divalidasi  dengan  uji  validitas dan  reliabilitas.  Pemeriksaan  validitas  instrumen  pengukuran  dilakukan  dengan  analisis faktor  konfirmatori  menggunakan  AMOS  16.  Hasil uji validitas  dan reliabilitas  ditampilkan sebagai berikut.
Konstruk Indikator Standardized Loading (λ) Alpha – Cronbach (α) Keterangan Pengetahuan Kewirausahaan (PK) PK1 0,727 0,825 (Reliabel) Valid PK2 0,590 Valid PK3 0,643 Valid PK4 0,761 Valid PK5 0,772 Valid Sikap Kewirausahaan (SK) SK1 0,649 0,816 (Reliabel) Valid SK2 0,732 Valid SK3 0,753 Valid SK4 0,764 Valid Norma Subyektif Kewirausahaan (NSK) NSK1 0,597 0,883 (Reliabel) Valid NSK2 0,651 Valid NSK3 0,802 Valid NSK4 0,716 Valid NSK5 0,821 Valid NSK6 0,866 Valid Kelayakan Dipersepsian (KD) KD1 0,463 0,811 (Reliabel) Valid KD2 0,529 Valid KD3 0,746 Valid KD4 0,787 Valid KD5 0,766 Valid KD6 0,596 Valid Minat Berwirausaha (MB) MB1 0,701 0,865 (Reliabel) Valid MB2 0,759 Valid MB3 0,793 Valid MB4 0,591 Valid MB5 0,765 Valid MB6 0,722 Valid Tabel 1. Hasil uji validitas dan reliabilitas
Merujuk  pada Hair et al. (2010:  709),  nilai  minimal factor  loading setiap butir atau indikator yang  signifikan  secara  statistik  adalah  0.5  menunjukkan  validitas  konvergen  yang  baik. Berdasarkan nilai factor loading pada Tabel 1, terlihat bahwa semua indikator pengukuran
sudah menunjukkan validitas konvergen yang baik.
Selanjutnya, pengujian reliabilitas konsistensi internal instrumen pengukuran didasarkan pada nilai Cronbach’s Alpha (α). Nilai α minimal 0,7 untuk setiap konstruk menunjukkan reliabilitas konsistensi  internal  yang  baik  (Hair et  al .,  2010:  127).  Nilai  α  dari  masing-masing  konstruk penelitian  berada  pada  kisaran  0,8,  sehingga  instrumen  pengukuran  selain  memenuhi  uji validitas juga dinyatakan reliabel.

## Pengujian Hipotesis
Setelah  melakukan  analisis  model  pengukuran,  yang  mana  instrumen  pengukuran dinyatakan  valid  dan  reliabel,  langkah  selanjutnya  adalah  menguji  hipotesis  dengan menjalankan  model  struktural.  Uji  model  struktural  pada  penelitian  ini  dilakukan  dengan teknik  estimasi maximum  likelihood .  Kesesuaian  model  dengan  data  empirisnya  diukur dengan indeks goodness of fit (GOF). Menurut Hair et al. (2010: 672), umumnya tiga sampai dengan  empat  indeks  GOF  sudah  cukup  memberikan  bukti  mengenai  kesesuaian  model. Setidaknya peneliti harus melaporkan paling sedikit satu indeks incremental dan satu indeks absolute GOF.  Nilai  GOF  model  struktural  menunjukkan  Cmin/df  =  1,993;  GFI=0,786; RMSEA=0,081;  CFI=0,841;  dan  IFI=0,843;  yang  relatif  baik  karena  berada  pada marginal  fit. Tabel 2 menyajikan hasil model struktural.
Hubungan Struktural Antarkonstruk Nilai Estimasi Terstandardisasi Critical Ratio P-value Keterangan PK  SK 0,101 1,022 0,307 H1 tidak terdukung PK  NSK 0,339 3,397 *** H2 terdukung PK  KD 0,350 3,092 0,002 H3 terdukung SK  MB 0,759 6,026 *** H4 terdukung
*** Koefisien signifikan pada P-value < 0,001
Tabel 2. Hasil uji hipotesis pada model struktural
Hubungan Struktural Antarkonstruk Nilai Estimasi Terstandardisasi P-value Keterangan Laki- laki Perempuan PK  MB -0,111 0,529** 15,346 9 0,082 H5 terdukung NSK  MB 0,202 0,702** 22,733 10 0,012 H6 terdukung KD  MB 0,250* 0,625** 12,657 10 0,243 H7 tidak terdukung
** Koefisien signifikan pada P-value < 0,001 * Koefisien signifikan pada P-value < 0,1

## Tabel 3. Hasil uji hipotesis pada model struktural dengan moderasi jenis kelamin
Merujuk pada hasil uji hipotesis yang ditampilkan pada Tabel 2 dan Tabel 3, terdapat dua hipotesis  yang  tidak  terdukung  (H1  dan  H7)  dari  tujuh  hipotesis  yang  diuji.  Data  penelitian menunjukkan  bahwa  pengetahuan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh  pada  sikap kewirausahaan (H1), namun berpengaruh positif pada norma subyektif kewirausahaan (H2) dan  kelayakan  dipersepsian  (H3).  Meskipun  pengetahuan  kewirausahaan  tidak perpengaruh  pada  sikap,  terlihat  bahwa  sikap  kewirausahaan  berpengaruh  positif  pada minat  berwirausaha.  Secara  sederhana,  sikap  kewirausahaan  mendorong  timbulnya  minat berwirausaha, namun sikap kewirausahaan tidak ditimbulkan oleh pengaruh pengetahuan
kewirausahaan yang diperoleh melalui jalur pendidikan, tetapi justru oleh faktor yang lain.
Data  penelitian  juga  menunjukkan  peran  moderasi  jenis  kelamin  secara  signifikan  pada pengaruh  langsung  pengetahuan  kewirausahaan  pada  minat  berwirausaha  (H5),  yang mana  pengaruh  positif  dan  bermakna  lebih  kuat  dirasakan  oleh  para  responden  berjenis kelamin  perempuan.  Jenis  kelamin  memoderasi  signifikan  pengaruh  norma  subyektif kewirausahaan  pada  minat  berwirausaha  (H6),  yang  mana  terlihat  dari Tabel  2,  pengaruh positif bermakna dan kuat lebih dirasakan oleh para mahasiswi. Selanjutnya, peran moderasi jenis  kelamin  tidak  signifikan  pada  pengaruh  kelayakan  dipersepsian  pada  minat berwirausaha  (H7),  karena  pengaruh  kelayakan  dipersepsian  pada  minat  berwirausaha antara laki-laki dan perempuan sama-sama postif dan signifikan.

## Simpulan
Berdasarkan  pemaparan  sebelumnya,  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  peran moderasi  jenis  kelamin  terlihat  nyata  dan  bermakna  pada  pengaruh  pengetahuan kewirausahaan  pada  minat  berwirausaha.  Jenis  kelamin  juga  memoderasi  pengaruh norma  subyektif  kewirausahaan  pada  minat  berwirausaha.Secara  umum,  responden dengan  jenis  kelamin  perempuan  merespon  pengaruh  tersebut  lebih  positif dibandingkan dengan laki-laki.
Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  kewirausahaan  mampu mempengaruhi  minat  berwirausaha  melalui  dua  cara,  yaitu  (1)  berpengaruh  tidak langsung  dengan  melalui  variabel  kelayakan  dipersepsian  tanpa  membedakan  jenis kelamin,  dan  melalui  variabel  norma  subyektif  kewirausahaan  pada  responden perempuan;  (2)  pengetahuan  kewirausahaan  berpengaruh  langsung  pada  minat berwirausaha mahasiswi.

## Daftar Referensi
Ajzen, I. 1991. The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50:  179–211.
Astuti,  R.  D.,  &  Martdianty,  F.  2012.  Students’  entrepreneurial  intentions  by  using  theory  of planned  behavior:  The  case  in  Indonesia. The  South  East  Asian  Journal  of Management, 6: 100-112.
Ayob, N., Yap, C. S., Sapuan, D. A., & Rashid, M.  Z.  A. 2013.  Social entrepreneurial intention among business undergraduates:  An  emerging  economy  perspective. Gadjah  Mada International Journal of Business, 15: 249-267.
Bae,  T.  J.,  Qian,  S.,  Miao,  C.,  &  Fiet,  J.  O.  2014.  The  relationship  between  entrepreneurship education  and  entrepreneurial  intentions:  A  meta-analytic  review. Entrepreneurship Theory and Practice, 39: 217-254.
Badan  Pusat  Statistik.  2014.  Keadaan  ketenagakerjaan  Februari  2014. Berita  Resmi  Statistik, 38: 1-5.
Cooper,  D.  R.,  &  Schindler,  P.  S.  2011. Business  research methods (11th  ed.).  New  York,  NY: McGraw-Hill.
Diaz-Garcia, M. C., & Jimenez-Moreno, J. 2010. Entrepreneurial intention: The role of gender. International Entrepreneurship and Management Journal, 6: 261-283. Hair Jr, J. F., Black, W. C., Babin, B. J.,  & Anderson, R. E. 2010. Multivariate data analysis (7th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hattab,  H.  W.  2014.  Impact  of  entrepreneurship  education  on  entrepreneurial  intentions  of university students in Egypt. The Journal of Entrepreneurship, 23: 1-18.
Linan,  F.,  Rodríguez-Cohard,  J.  C.,  &  Rueda-Cantuche,  J.  M.  2011.  Factors  affecting entrepreneurial  intention  levels:  A  role  for  education. International  Entrepreneurship and Management Journal, 7: 195-218.
Maes,  J.,  Leroy,  H.,  &  Sels,  L.  2014.  Gender  differences  in  entrepreneurial  intentions:  A  TPB multi-group analysis  at  factor  and  indicator  level. European  Management  Journal: In press.
Nastiti, T., Indarti, N., & Rostiani, R. 2010. Minat berwirausaha mahasiswa Indonesia dan Cina. Manajemen & Bisnis, 9: 188-200. Neuman, W. L. 2011. Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (7th ed.). Boston, MA: Pearson Education, Inc.
Saiman, L. 2009. Kewirausahaan: Teori, praktik, dan kasus-kasus . Jakarta: Salemba Empat.
Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. 2009. Research methods for business students (5th ed.). Pearson Education Ltd.
Shane, S., & Venkataraman, S. 2000. The promise of entrepreneurship as a field of research. Academy of Management Review, 25: 217-226.
Shapero, A. & Sokol, L. 1982. The social dimensions of entrepreneurship. In C. Kent, D. Sexton, &  K.  Vesper  (Eds.), The  encyclopedia  of  entrepreneurship (pp.  72–90).  New  York: Prentice Hall.
Shinnar,  R.  S.,  Giacomin,  O.,  &  Janssen,  F.  2012.  Entrepreneurial  perception  and  intentions: The role of gender and culture. Entrepreneurship Theory and Practice, 37: 465-493. Solesvik, M. Z., Westhead, P., Kolvereid, L., &  Matlay, H. 2012. Student intentions to become self-employed:  The  Ukrainian  context. Journal  of  Small  Business  and  Enterprise Development, 19: 441-460.
Suharti,  L.,  &  Sirine,  H.  2011.  Faktor-faktor yang berpengaruh  terhadap niat  kewirausahaan. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 13: 124-134.
Susetyo,  D.,  &  Lestari,  P.  S.  2014.  Developing  entrepreneurial  intention  model  of  university students: an empirical study on university students in Semarang Indonesia. International Journal of Engineering and Management Sciences, 5: 184-196.
Wilson,  F.,  Kickul,  J.,  &  Marlino,  D.  2007.  Gender,  entrepreneurial  self-efficacy,  and entrepreneurial  career  intentions:  Implications  for  entrepreneurship  education. Entrepreneurship Theory and Practice, 32: 387-406.
Wilson, F., Kickul, J., Marlino, D., Barbosa, S. D., & Griffiths, M. D. 2009. An analysis of the role of gender  and  self-efficacy  in developing  female  entrepreneurial  interest and  behavior. Journal of Developmental Entrepreneurship, 14: 105-119. Wiratno, S. 2012. Pelaksanaan pendidikankewirausahaan di perguruan tinggi . Jakarta: Pusat Penelitian  Kebijakan,  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan,  Kementrian  Pendidikan dan Kebudayaan.
Yang,  J.  2013.  The  theory  of  planned  behavior  and  prediction  of  entrepreneurial  intention among Chinese undergraduates. Social Behavior and Personality, 41: 367-376.