JUARA : Jurnal Olahraga 3 (2) (2018)

## JUARA : Jurnal Olahraga
http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/juara

## PENGARUH PEMBELAJARAN PASSING BERPASANGAN TERHADAP

## KETERAMPILAN PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI
Deden Rahmat 1 Ribut Wahidi 2
STKIP Muhammadiyah Kuningan email: ributwahidi@upmk.ac.id
Info Artikel ____________________
Sejarah Artikel:
Diterima Mei  2018
Disetujui Juni 2018 Dipublikasikan Juli 2018 ____________________ Keywords: Pembelajaran, passing bawah, berpasangan, Bola Voli

## Abstrak
____________________________________________________________
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  pembelajaran passing  melalui  bimbingan  pemandu  dan  berpasangan  terhadap keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri  3  Cipedes  Kabupaten  Kuningan.  Penelitian  ini  merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD  Negeri  3  Cipedes  Kabupaten  Kuningan  yang  berjumlah  30  siswa. Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  total  sampling dengan  menetapkan  populasi  dijadikan  sampel  penelitian  sehingga diperoleh siswa  kelas  V SD Negeri 3 Cipedes Kabupaten Kuningan yang berjumlah  30  siswa.  Instrumen  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  tes  passing  bawah  selama  60  detik.  Teknik  analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis  yang  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  pembelajaran passing  melalui  bimbingan  pemandu  dan  berpasangan  terhadap keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri  3Cipedes  Kabupaten  Kuningan.  Dari  hasil  pengujian  statistic dengan uji t diperoleh t hit (20,861) > t daf (2,68), maka terima H 1 artinya terdapat  pengaruh  pembelajaran  passing  melalui  bimbingan  pemandu terhadap  keterampilan  passing  bawah  dalam  permainan  bola  voli.  Dari hasil pengujian statistic dengan uji t diperoleh t hit (1,024) < t daf (2,68), maka  terima  H 0 artinya  tidak  terdapat  pengaruh  pembelajaran  passing berpasangan  terhadap  keterampilan  passing  bawah  dalam  permainan bola  voli.  Dari  hasil  pengujian  statistic  dengan  uji  t  diperoleh  t  hit (10,236)  >  t  daf  (2,68),  maka  terima  H 1 artinya  pengaruh  pembelajaran passing  melalui  bimbingan  pemandu  dan  berpasangan  terhadap keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes Kabupaten Kuningan pada taraf kepercayaan (α) 0,05 dapat  diterima.  Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat pengaruh  pembelajaran  passing  melalui  bimbingan  pemandu  dan berpasangan  terhadap  keterampilan  passing  bawah  dalam  permainan bola voli siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes Kabupaten Kuningan.

## Abstract
____________________________________________________________
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  passing  through the  guidance  of  learning  guides  and  twos  against  passing  down  skills  in the  game  of  volleyball  fifth  grade  students  of  State  Elementary  School District  3  Cipedes  Kuningan.  This  study  was  an  experimental  study.  The
population  in  this  study  is  the  fifth  grade  students  of  State  Elementary School  District  3  Cipedes  Kuningan  totaling  30  students.  The  sampling technique used is total sampling to establish the study population sampled in  order  to obtain  class  V  students  of State Elementary  School  District  3 Cipedes  Kuningan  totaling  30  students.  The  research  instrument  used  in this  study  is  a  test  of  passing  down  for  60  seconds.  Data  analysis techniques in this study is the normality test, homogeneity, and hypothesis testing  is  used  to  determine  the  effect  of  learning  passing  through  the guidance of the guide and paired against passing down skills in the game of  volleyball  fifth  grade  students  of  State  Elementary  School  District  3 Cipedes Kuningan. From the results of statistical testing by t test obtained t hit (20.861)> t daf (2.68), then thank H 1 means that there are significant learning guides passing through the guidance of the passing down skills in the  game  of  volleyball.  From  the  results  of  statistical  testing  by  t  test obtained t hit (1.024) <t daf (2.68), then accept H 0 means that there is no influence learning in pairs passing the passing down skills in the game of volleyball.  From  the  results  of  statistical  testing  by  t  test  obtained  t  hit (10.236)> t daf (2.68), then thank H 1 means that the influence of learning passing  through  the  guidance  of  the  guide  and  paired  against  passing down  skills  in  the  game  of  volleyball  fifth  grade  students  of  State Elementary  School  District  3  Cipedes  Kuningan  the  confidence  level  (α) of 0.05 is acceptable. The conclusion of this study is there learning effect passing  through  the  guidance  of  the  guide  and  paired  against  passing down  skills  in  the  game  of  volleyball  fifth  grade  students  of  State Elementary School District 3 Cipedes Kuningan.
© 2018 Deden Rahmat, Ribut Wahidi Under the license CC BY-SA 4.0
 Alamat korespondensi:
E-mail                   : ributwahidi@upmk.ac.id No Handphone   : 085224342453
ISSN 2443-1117 (cetak)

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani,  olahraga  dan kesehatan  merupakan  bagian  integral  dari pendidikan  secara  keseluruhan.  Pendidikan jasmani  bertujuan  untuk  mengembangkan aspek  kebugaran  jasmani,  keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan  sosial,  penalaran,  stabilitas emosional,  tindakan  moral,  aspek  pola hidup  sehat  dan  pengenalan  lingkungan bersih  melalui  aktivitas  jasmani,  olahraga dan  kesehatan  terpilih  yang  direncanakan secara  sistematis  dalam  rangka  mencapai tujuan  pendidikan  nasional. Pendidikan jasmani  berfungsi  untuk  meningkatkan kebugaran jasmani siswa (kecepatan, kekuatan,  keseimbangan,  koordinasi  dan daya  tahan  tubuh),  melancarkan  sistem peredaran darah, mengembangkan keterampilan gerak dasar dan menumbuhkan  sikap  sportivitas,  disiplin serta  tanggung  jawab  diantara  siswa. Melalui  pendidikan  jasmani,  diharapkan siswa dapat memperoleh berbagai pengalaman  untuk  mengungkapkan  kesan pribadi yang menyenangkan, kreatif, inovatif, terampil, meningkatkan dan memelihara kesegaran jasmani serta
pemahaman terhadap gerak manusia. Dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  terdapat berbagai  cabang  olahraga  yang  diajarkan diantaranya:  atletik,  senam  dan  permainan. Salah  satu  permainan  yang  diajarkan  pada siswa  kelas  V  Sekolah  Dasar  adalah permainan bola voli.
Pembelajaran passing berpasangan
dapat  meningkatkan  koordinasi  tangan  dan kaki, meningkatkan kekuatan dan kelentukan  otot  tangan,  meningkatkan kelincahan  dalam  menerima  dan  mengoper bola dan meningkatkan keterampilan
passing bawah  dalam  permainan  bola  voli.
Syaifudin (2007:71), mengemukakan bahwa  pembelajaran passing berpasangan memiliki manfaat diantaranya:
meningkatkan  keterampilan passing bawah dalam  permainan  bola  voli,  melatih  siswa belajar  mandiri  dalam  pembelajaran  bola voli,  dan  meningkatkan  interaksi  edukatif dan  komunikasi  yang  baik  diantara  siswa dengan guru.

## METODE PENELITIAN
Metode  merupakan  cara  utama  yang dipergunakan untuk mencapai suatu tujuan, misalkan untuk menguji serangkaian hipotesis,  dengan  mempergunakan  teknik serta  alat-alat  tertentu.  Cara  utama  itu dipergunakan setelah
penyelidikan memperhitungkan  kewajarannya  ditinjau dari  tujuan  penyelidikan  serta  dari  situasi penyelidikan.  Karena  pengertian  metode penyelidikan  adalah  pengertian  yang  luas, yang  biasanya  perlu  dijelaskan  lebih eksplisit  didalam  setiap  penyelidikan. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  metode  eksperimen.  Eksperimen adalah  suatu  cara  untuk  mencari  hubungan sebab  akibat  (hubungan  kasual)  antara  dua faktor  yang  sengaja  ditimbulkan  oleh penelitian dengan menggelimir atau mengurangi  atau  menyisihkan  faktor-faktor yang  mengganggu.  Eksperimen  selalu dilakukan  dengan  maksud  untuk  meneliti akibat dari suatu perlakuan. Dengan metode ini,  diharapkan  dapat  mengukur  pengaruh pembelajaran passing melalui  bimbingan
pemandu dan berpasangan terhadap keterampilan passing bawah dalam permainan  bola  voli  siswa  kelas  V  SD Negeri 3 Cipedes.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil tes passing bawah, Pengolahan dan  analisis  data pre-test  passing bawah dalam  permainan  bola  voli.  Hasil pre-test sebelum  perlakuan  yang  dilakukan  pada awal pembelajaran dapat dijadikan alat ukur untuk mengetahui peningkatan
keterampilan passing bawah dalam
permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri  3  Cipedes.  Dari  hasil  pengolahan data  tes  awal  mengetahui  keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli, kelas  eksperimen  dengan  kelas  kontrol memiliki  kemampuan  awal  yang  relatif sama  dalam  keterampilan passing bawah
dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes. Perolehan nilai tes awal  ( pre-test )  hasilketerampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  pada siswa  kelas  V  SD  Negeri3  Cipedes  kelas kontrol  sebelum  penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan, peneliti sajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 1 Hasil Pre-test Passing Bawah Permainan Bola Voli No. Nama Siswa Pre-test 1. Asep Andrean S 19 2. Bella Adela Nurmala 11 3. Erika Fransiska 15 4. Ferdi Gandika 10 5. Hendra Saputra 14 6. Kemal Latif 12 7. Lala Sabila 16 8. Muhammad Rifki F 11 9. Oka Vitria 13 10. Rizal Muhammad 17 11. Sheli Marlina 10 12. Steven Chandra R 18 13. Wahid Anwar J S 12 14. Windi Kartika Putri 13 15. Yoga Eka H 14 Nilai Tertinggi 19 Nilai Terendah 10 Jumlah 205 Rata-rata 13,667 Standar Deviasi 2,217
Berdasarkan  tabel  4.2  membuktikan bahwa  hasil pre-test sebelum  penerapan pembelajaran passing bawah  berpasangan yang  dilakukan  pada  awal  pembelajaran dapat dijadikan alat ukur untuk
keterampilan passing bawah dalam
permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes, dimana pre-test sebelum penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan  nilai  terendah  10,  nilai tertinggi  19  dan  memperoleh  rata-rata sebesar  13,667  dengan  standar  deviasi 2,217.  Hal  ini  membuktikan  bahwa keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri3 Cipedes masih rendah dengan jarak
interval  7  –  13.  Perolehan  nilai  tes  awal ( pre-test )  hasilketerampilan passing bawah dalam permainan bola voli kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pada  tabel  1  membuktikan  bahwa hasil pre-test sebelum  perlakuan  yang dilakukan  pada  awal  pembelajaran  dapat dijadikan  alat  ukur  untuk  keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  3  Cipedes, dimana  nilai  rata-rata pre-test antara  kelas eksperimen  dengan  kelas  kontrol  berbeda secara signifikan pada taraf kepercayaan (α)
0,05  dalam  keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli artinya kemampuan  awal  kelas  eksperimen  dengan
kelas  kontrol  memiliki  kemampuan  yang relatif  sama.  Kelas  eksperimen  dengan penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan  memperoleh  nilai  rata-rata sebesar  13,667  dengan  standar  deviasi 2,217.  Hal  ini  membuktikan  bahwa keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes termasuk kategori rendah dengan  jarak  interval  7  –  13.  Pengolahan
dan  analisis  data post-testpassing bawah dalam  permainan  bola  voli.  Perolehan  nilai tes  akhir  ( post-test )  hasilketerampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  3Cipedes kelas kontrol setelah penerapan pembelajaran passing bawah  berpasangan,
peneliti sajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 2 Hasil Post-test Passing Bawah Permainan Bola Voli No. Nama Siswa Post-test 1. Asep Andrean S 22 2. Bella Adela Nurmala 14 3. Erika Fransiska 13 4. Ferdi Gandika 16 5. Hendra Saputra 19 6. Kemal Latif 15 7. Lala Sabila 21 8. Muhammad Rifki F 13 9. Oka Vitria 20 10. Rizal Muhammad 17 11. Sheli Marlina 14 12. Steven Chandra R 18 13. Wahid Anwar J S 14 14. Windi Kartika Putri 15 15. Yoga Eka H 13 Nilai Tertinggi 22 Nilai Terendah 13 Jumlah 244 Rata-rata 16,267 Standar Deviasi 1,939
Berdasarkan  tabel  4.4  membuktikan bahwa  hasil post-test setelah  perlakuan yang  dilakukan  pada  akhir  pembelajaran dapat dijadikan alat ukur untuk
keterampilan passing bawah dalam
permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri  3  Cipedes,  dimana post-test setelah
dilaksanakan penerapan pembelajaran passing bawah  berpasangan  memperoleh nilai  terendah  13,  nilai  tertinggi  22  dan memperoleh  nilai  rata-rata  16,267  dengan standar deviasi 1,939. Hal ini membuktikan bahwa  keterampilan passing bawah  dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD
Negeri 3 Cipedes termasuk kategori sedang dengan  jarak  interval  14  –  20.  Perolehan nilai  tes  akhir  ( post-test )  tes  keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli kelaseksperimen  dan  kelas  kontrol,  peneliti sajikan dalam diagram berikut ini :
Pada  diagram  4.2  membuktikan bahwa  hasil post-test setelah  perlakuan yang  dilakukan  pada  akhir  pembelajaran dapat dijadikan alat ukur untuk keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri  3Cipedes,  dimana  nilai  rata-rata post-test antara  kelas  eksperimen  dengan
kelas  kontrol  berbeda  secara  signifikan pada  taraf  kepercayaan  (α)  0,05  dalam keterampilan passing atas dalam permainan bola  voli.  Kelas  eksperimen  dengan penerapan  pembelajaran passing bawah melalui bimbingan penerapan pembelajaran passing bawah  berpasangan  memperoleh nilai  rata-rata  16,267  dengan  standar deviasi  1,939  termasuk  kategori  sedang dengan  jarak  interval  14  –  20.Hal  ini membuktikan  bahwa  keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  pada siswa  kelas  V  SD  Negeri  3Cipedes termasuk  kategori  tinggi  dengan  jarak interval 21 – 28.
Berdasarkan  pengolahan  dan  analisis data hasil pre-test sebelum penerapan
pembelajaran passing bawah  berpasangan yang  dilakukan  pada  awal  pembelajaran dapat dijadikan alat ukur untuk
keterampilan passing bawah dalam
permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri  3Cipedes,  dimana pre-test sebelum penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan  nilai  terendah  10,  nilai tertinggi  19  dan  memperoleh  rata-rata sebesar  13,667  dengan  standar  deviasi 2,217.  Hal  ini  membuktikan  bahwa keterampilan passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri  3  Cipedes  masih  rendah  dengan jarak interval 7 – 13.
Berdasarkan  pengolahan  dan  analisis data  hasil post-test setelah  perlakuan  yang dilakukan  pada  akhir  pembelajaran  dapat dijadikan  alat  ukur  untuk  keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  3  Cipedes, dimana post-test setelah  dilaksanakan penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan memperoleh nilai terendah 13, nilai  tertinggi  22  dan  memperoleh  nilai rata-rata  16,267  dengan  standar  deviasi 1,939.  Hal  ini  membuktikan  bahwa keterampilan passing bawah dalam
permainan bola voli pada siswa kelas V SD Negeri 3 Cipedes termasuk kategori sedang dengan jarak interval 14 – 20.
Berdasarkan hasil analisis uji normalitas data pre-test keterampilan
passing bawah  dalam  permainan  bola  voli kelas kontrol sebelum dilaksanakan penerapan  pembelajaran passing bawah berpasangan  diperoleh  χ²  hit  (2,534)  <  χ²
daf (7,81) maka populasi tersebut berdistribusi  normal.  Berdasarkan  hasil analisis  uji  normalitas  data post-test
keterampilan passing bawah dalam permainan  bola  voli  kelas  kontrol  setelah dilaksanakan penerapan pembelajaran passing bawah berpasangan diperoleh χ² hit (2,753)  <  χ²  daf  (7,81)  maka  populasi tersebut  berdistribusi  normal.  Dari  hasil perhitungan  diperoleh  F  hit  (1,449)  dan  F daf (1,71) maka nilai post-test keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai variansi yang homogen.
Dari  hasil  pengujian  statistik  dengan uji  t  diperoleh  t  hit  (20,861)  >  t daf  (2,68), maka  terima  H 1 artinya  terdapat  pengaruh pembelajaran passing melalui  bimbingan berpasangan terhadap keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  siswa kelas  V  SD  Negeri  3  Cipedes.  Dari  hasil pengujian  statistik  dengan  uji  t  diperoleh  t hit  (10,236) > t daf (2,68), maka terima H 1 artinya  pengaruh  pembelajaran passing melalui  bimbingan  berpasangan  terhadap keterampilan passing bawah dalam permainan  bola  voli  siswa  kelas  V  SD Negeri  3  Cipedes  pada  taraf  kepercayaan (α) 0,05 dapat diterima.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan  data dan  pembahasan  pengaruh  pembelajaran passing melalui  bimbingan  pemandu  dan berpasangan terhadap keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  siswa
kelas  V  SD  Negeri  3  Cipedes,  maka kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah diuraikan  sebagai  berikut:  (1)Berdasarkan hasil  pengujian  statistic  denganuji  t diperoleh t hit (20,861) > t daf (2,68), maka terima  H 1 artinya  terdapat  pengaruh pembelajaran passing melalui  bimbingan berpasangan terhadap keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  siswa kelas  V  SD  Negeri  3  Cipedes.  (2) Berdasarkan hasil pengujian statistik dengan uji t diperoleh t hit (10,236) > t daf (2,68),  maka  terima  H 1 artinya  pengaruh pembelajaran passing melalui  bimbingan berpasangan terhadap keterampilan passing bawah  dalam  permainan  bola  voli  siswa kelas  V  SD  Negeri3  Cipedes  pada  taraf kepercayaan (α) 0,05 dapat diterima.

## DAFTAR PUSTAKA
Adhari. 2010. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar . Jakarta: Pustaka Setia. Arikunto,  Suharsimi.  2006. Prosedur Penelitian, SuatuPendekatan Praktek . Jakarta: Pustaka Setia. Depdiknas.2005. Kamus  Besar  Bahasa Indonesia . Jakarta.
Hadi,  Sutrisno.  2006. Metode  Statistika . Bandung: Permadi. Harsono.  2005. Manusiadan  Olahraga . Bandung: Institut Teknologi Bandung. Heryana,  Dadan.  2010. Olahraga  dan Kesehatan untuk  Siswa  SD  Kelas  V .
Jakarta: Pusat Perbukuan.
Julianto,  I.  (2016).  Peningkatan  Hasil
Belajar Passing Bawah Melalui Soft Volley  &  Volley  Ball  Like  Game. JUARA : Jurnal Olahraga, 1 (2), 51- 63. doi:10.33222/juara.v1i2.19 Kurniawan,  K.,  &  Ramadan,  G.  (2016). Pengaruh Latihan Plyometric Terhadap Hasil Smash Pada Ekstrakurikuler  Bolavoli. JUARA  :
Jurnal  Olahraga,  1 (2),  110-120. doi:10.33222/juara.v1i2.25 Komarudin.  2005. Metodologi  Penelitian . Bandung: Permadi. Lestari,  Novi.  2008. Melatih  Bola  Voli Remaja .Yogyakarta: Laksada Adisucipto. Maryanto.  2006. Permainan  Bola  Besar .
Yogyakarta: Kanisius. Mulyana, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi  Belajar  Dalam  Aktivitas Perkuliahan Atletik Melalui Implementasi  PAIKEM. JUARA  : Jurnal Olahraga, 2 (1), 18-25. doi:10.33222/juara.v2i1.7 Muhajir. 2006. Pendidikan Jasmani, Olahraga  dan  Kesehatan .  Bandung:
Pustaka Setia. Muhammad.  2009. Metode  Statistika . Bandung: Pustaka. Nurgana,  Endi.  2000. Statistika  untuk Penelitian . Bandung: Tarsito.
Nurhasan.  2005. Alat  dan  Pengukuran Olahraga. Bandung: PustakaSetia. Riduwan. 2005. Metode Statistika . Bandung: Pustaka Setia.
Sajoto. 2005. Teknik Permainan Bola Voli . Semarang: FIK UNNES. Setiawan. 2005. Pengukuran dalam Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan Kesehatan . Surabaya: Kartika. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Penelitian . Bandung: Alfabeta.
Suharno,  HP.  2005. Ilmu  Kepelatihan Olahraga . Yogyakarta.
Sudjana,  Nana.  2006. Metode  Statistika .
Bandung: Tarsito.
Surakhman, Winarno. 2008. Statistik untuk Penelitian . Surabaya: Kartika.
Sutisna.  2005. Pendidikan  Jasmani  dan Olahraga . Bandung: Pustaka Setia. Suwarso.  2010. Olahraga  dan  Kesehatan untuk  Siswa  SD  Kelas  IV .  Jakarta:
Pusat Perbukuan.
Syaifudin.2007. Permainan  Bola  Besar . Bandung: Rineka Cipta. Tohar. 2006. IlmuKepelatihanLanjut . Semarang: FIK UNNES. Wagino.  2010. Olahraga  dan  Kesehatan untuk  Siswa  SD  Kelas  IV .  Jakarta:
Pusat Perbukuan Yunus.  2005. Permainan  Bola  Besar . Jakarta: Pustaka Setia.