## Pelatihan Desain Grafis For Kids dengan Paint dalam Mendukung Kabupaten Labuhanbatu Layak Anak
Abdul Karim*
Prodi Teknik Informatika, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email: *abdkarim6@gmail.com, (* : coressponding author)
Abstrak − Desain grafis untuk anak-anak memiliki peran yang penting dalam pengembangan anak secara keseluruhan. Produk atau lingkungan yang dirancang dengan baik dapat merangsang imajinasi, kreativitas, dan kemampuan berpikir anak-anak. Desain  yang  baik  juga  dapat  membantu  anak-anak  belajar  dan  berinteraksi  dengan  lingkungan  mereka  dengan  cara  yang positif. Pelatihan ini menggunakan aplikasi Paint yang mudah digunakan dan cocok pagi pemula. Tujuan Pelatihan ini untuk memberikan pemahaman tentang desain grafis kepada anak-anak agar memahami tentang makna desain itusendiri serta dapat memanfaatkan teknologi serta mendorong program kabupaten layak anak di labuhanbatu. Hasil dari pelatihan ini nantinya agar anak-anak dapat memahmi serta dapat memanfaatkan desain sebagai salah satu keahliannya. Hasil pelatihan ini nantinya agar anak anak bisa membuat sebuah desain standar yang di inginkan.
Kata Kunci: Desain Grafis; For Kids; Labuhanbatu; Rumah Tik; Paint
Abstract − Graphic design for children has an important role in the overall development of a child. A well-designed product or environment can stimulate children's imagination, creativity and thinking abilities. Good design can also help children learn and interact with their environment in a positive way. This training uses the Paint application which is easy to use and suitable for  beginners.  The  purpose  of  this  training  is  to  provide  children  with  an  understanding  of  graphic  design  so  that  they understand  the  meaning  of  the  design  itself  and  can  utilize  technology  and  encourage  child-friendly  district  programs  in Labuhanbatu. The results of this training will be so that children can understand and be able to utilize design as one of their skills. The results of this training will be so that children can make a standard design they want.
Keywords : Graphic Design; For Kids; Labuhanbatu; Rumah Tik; Paint

## 1. PENDAHULUAN
Desain untuk anak-anak adalah bidang yang melibatkan menciptakan produk, lingkungan, dan pengalaman yang memenuhi kebutuhan dan minat anak-anak. Desain ini bertujuan untuk membuat dunia yang lebih baik dan lebih menarik bagi mereka, dengan mempertimbangkan perkembangan fisik, mental, emosional, dan sosial anak-anak. Anak-anak memiliki cara pandang yang unik dan kreatif terhadap dunia. Mereka cenderung menyerap informasi dengan  cepat  dan  memperhatikan  detail.  Oleh  karena  itu,  desain  untuk  anak-anak  harus  mempertimbangkan elemen  visual  yang  menarik,  warna  yang  cerah,  bentuk  yang  sederhana,  dan  elemen  interaktif  yang  dapat mengundang rasa ingin tahu dan eksplorasi.
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menjadi kebutuhan pokok dalam bekerja dimanapun. Di kota jelas semua sektor menggunakan TIK sampai pada tahap kecil. Namun di desa masih perlu pengembangan lebih lanjut. (Bagi et al., 2022; Fadilla & Sopandi, n.d.; Nawawi et al., 2022)
Salah  satu  aspek  penting  dalam  desain  untuk  anak-anak  adalah  pendekatan  ergonomis.  Produk  atau permainan harus dirancang dengan mempertimbangkan ukuran tubuh, keterampilan motorik, dan kemampuan kognitif mereka. Desain yang ergonomis akan memberikan pengalaman yang nyaman dan dapat dijangkau oleh anak-anak  dari  berbagai  usia  dan  tingkat  perkembangan.  Selain  itu,  desain  untuk  anak-anak  juga  harus memperhatikan  faktor  keamanan.  Produk  dan  lingkungan  harus  dirancang  dengan  memperhitungkan kemungkinan risiko atau bahaya yang dapat terjadi saat anak-anak menggunakan atau berinteraksi dengannya. Desainer perlu memastikan bahwa bahan yang digunakan aman dan tidak berbahaya bagi anak-anak. Selama  beberapa  tahun  terakhir,  desain  untuk  anak-anak  telah  berkembang  pesat  dengan  adanya  teknologi. Aplikasi  dan  permainan  digital  yang  interaktif  telah  menjadi  bagian  yang  integral  dari  kehidupan  anak-anak. Desainer  sekarang  harus  mempertimbangkan  penggunaan  teknologi  dengan  bijak  dan  memastikan  bahwa interaksi anak-anak dengan teknologi tetap mendukung perkembangan mereka.
Dalam  kesimpulannya,  desain  untuk  anak-anak  adalah  bidang  yang  menarik  dan  penting.  Desainer  perlu memahami  kebutuhan,  minat,  dan  perkembangan  anak-anak  untuk  menciptakan  produk,  lingkungan,  dan pengalaman yang sesuai dengan mereka. Dengan desain yang baik, kita dapat menciptakan dunia yang lebih baik dan lebih menarik bagi anak-anak, membantu mereka tumbuh dan berkembang secara positif Desain  biasa  diterjemahkan  sebagai  seni  terapan,  arsitektur,  dan  berbagai  pencapaian  kreatif  lainnya.  Dalam sebuah  kalimat,  kata  “desain”  bisa  digunakan  baik  sebagai  kata  benda maupun  kata  kerja.  Sebagai  kata  kerja, “desain”  memiliki  arti  “proses  untuk  membuat  dan menciptakan  obyek  baru”.  Sebagai  kata  benda,  “desain” digunakan untuk menyebut hasil akhir dari sebuah proses kreatif, baik itu berwujud sebuah rencana, proposal, atau berbentuk obyek nyata (Ilmiah & Grafis, 2021)
Desain grafis adalah suatu bentuk komunikasi yang dilakukan secara visual. Desain grafis akan memanfaatkan suatu gambar sebagai media dalam penyampaian pesan. Informasi yang disampaikan di dalamnya akan dilakukan seefektif mungkin (Kurniasih, 2021)
Desain  grafis  terdiri  dari  dua  kata,  yaitu  desain  dan  grafis.  Desain  sebagai  kata  kerja  diartikan  sebagai proses  untuk membuat  dan  menciptakan  obyek  baru  yang  berkaitan  erat  dengan  seni  untuk  mencapai  tujuan tertentu. Desain sebagai kata benda dapat diartikan sebagai hasil akhir dari proses kreatif.(Subari, 2022)(Visual et al., n.d.)(Dewojati et al., 1986)(Teknologi et al., 2020) Menurut R.A. Kosnan “Anak -anak yaitu manusia muda dalam umur muda dalam jiwa dan perjalanan hidupnya karena  mudah  terpengaruh  untuk  keadaan  sekitarnya”.Oleh  karna  itu anak-anak  perlu  diperhatikan  secara sungguhsungguh. Akan tetapi, sebagai makhluk sosial yang paling rentan dan lemah, ironisnya anak-anak justru seringkali tempatkan dalam posisi yang paling di rugikan, tidakmemiliki hak untuk bersuara, dan bahkan mereka sering menjadi korban tindak kekerasa dan pelanggaran terhadap hak-haknya(Ii, 2005)
Anak merupakan mahkluk yang membutuhkan pemeliharaan, kasih sayang dan tempat bagi perkembangannya. Selain itu anak merupakan bagian dari keluarga, dan keluarga memberikan kesempatan bagi anak untuk belajar tingkah laku yang penting untuk perkembangan yang cukup baik dalam kehidupan bersama (Syariah et al., n.d.) Definisi anak usia dini yang dikemukan oleh NAEYC (National Assosiation Education for Young Chlidren) adalah sekelompok individu yang berada pada rentang usia antara 0 – 8 tahun. Anak usia dini merupakan sekelompok manusia yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan. Pada usia tersebut para ahli menyebutnya sebagai  masa  emas  (Golden  Age)  yang  hanya  terjadi  satu  kali  dalam  perkembangan  kehidupan  manusia. Pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini perlu diarahkan pada fisik, kognitif, sosioemosional, bahasa, dan kreativitas  yang  seimbang  sebagai  peletak  dasar  yang  tepat  guna  pembentukan  pribadi  yang  utuh.  (Bermain, 2014)

## 2. METODE PELAKSANAAN
Upaya untuk meningkatkan kreatifitas anak-anak di Kabupetan Labuhanbatu salah satunya pelaksanaan kegiatan kegiatan yang bersifat positif dan membangun generasi yang melek akan teknologi yang di mulai dari tinggkat dasar. dalam bentuk pelatihan dan pendampingan. Kegiatan pelatihan yang dimaksud disini kegiatan ceramah, praktik, latihan, dan tanya jawab. Kegiatan ceramah dan tanya jawab dimaksudkan untuk memberikan informasi berkaitan tentang Desain Grafis. Praktik dan latihan yang dilakukan praktek secara langsung ke anak-anak agar yang  telah  dipaparkan  memberikan  solusi  yang  ditawarkan  dengan  pemberian  pelatihan  dan  pendampingan tujuanya terwujud dengan langkah-langkah sebagai Berikut:
1. Pemaparan tentang dunia desain kepada anak-anak baik dari segi aplikasi, teknologi dan keutungan
2. Diskusi dan tanya jawab mengenai desain grafis
3. Memberikan praktek langsung membuat sebuah desain dasar
4. Pendampingan dan evaluasi
Adapun  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  11  Juni  2023,  metode pelaksanaan pelatihan desain grafis untuk anak-anak di Rumah tik Kabupaten Labuhanbatu ini dalam mendukung peningkatan Kompetensi anak-anak dapat dilihat pada Gambar 1.
Persiapan Pengenalan Pelatihan Desain Grafis Evaluasi
Gambar 1. Tahapan Pelatihan desain Grafis
Untuk mencapai tujuan tersebut, maka pelatihan ini dilaksanakan beberapa tahapan seperti yang terdapat pada Gambar 1.
1. Dalam  tahap  persiapan  pelatihan, Kami meyiapkan  beberapa  handout  dan rencana  materi, untuk  pemberi materi dan untuk praktik yang dapat digunakan langsung oleh para peserta pelatihan untuk mengguanakn aplikasi dan peralatan lainya membuat desain..
2. Tahap pengenalan aplikasi desain grafis dengan memperkenalkan paint, corel, serta adobe photoshop
3. Tahapan  pelatihan.  Peserta  pelatihan  melakukan  praktik  secara  langsung  pada  perangkat  komputer  atau smartphone yang mereka gunakan. Pada tahapan ini kami memberikan  bagaimana membuat  desain dasar berupa lingkaran, persegi dan lambang lainya.
4. Tahap Desain . tahapan ini peserta praktek langsung membuat desain sendiri
5. Tahapan Evaluasi. Instruktur dan para pelaku usaha melakukan diskusi langsung seperti tanya jawab sebagai pelengkap sabagai upaya agar pemahaman para peserta dapat dibuktikan, pertanyaan para peserta pelatihan dapat kami jelaskan sehingga peserta pelatihan benar-benar memahami proses penggunaan digital marketing dan mendapatkan hasil yang baik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan desain for kids ini dilakukan di Lembaga Kursus dan Pelatihan Rumah TIK Kabupaten Labuhanbatu pada tanggal 11 Juni 2023 dengan waktu 09.00 s/d 12.00 WIB. Khalayak sasaran pada kegiatan ini adalah Siswa-siswi tingkat dasar dan menengah di Kabupaten Labuhanbatu dan diikuti sekitar 30 siswa

## 3.1 Penjelasan Kegiatan
Pada Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dilakukan dengan beberapa kegiatan. Adapun kegiatan yang dilakukan yaitu:
1. Memberikan pengetahuan dengan menjelaskan materi dasar, Pewarnaan,
2. Para siswa peserta pelatihan diberi tugas untuk membuat pola yang telah disediakan oleh Narasumber
3. Dilakukan sesi tanya jawab dan peserta pelatihan memberikan pertanyaan dan pelaksana pengabdian atau pelatih menjawab pertanyaan hingga peserta memahaminya.
4. Diskusi dan evaluasi tentang kelemahan dan kelebihan dan keberlanjutan kegiatan pengabdian berupa pelatihan desain grafis

## 3.2 Tingkat Pemahaman Tentang Kegiatan yang Berlangsung
Selama  dilaksanakan  pelatihan  secara  langsung  kepada  anak-anak  dapat  mengikuti  kegiatan  secara  baik  dari pemaparan  teori  tentang  desain  sampai  dengan  praktek  secara  langsung.  Pada  saat  pelaksanaan  para  peserta pelatihan secara aktif mengikuti dan berusaha menyampaikan permasalahan saat praktek dilaksanakan. Adapun tingkat  pemahaman  siswa  pelatihan  yaitu  mencapai  85%  teori  dan  80%  praktek.  Sesuai  dengan  sasaran  dari tujuan  pengabdian  kepada  masyarakat,  dapat  dinyatakan  kegiatan  ini  dapat  terlaksanakan  dengan  baik,  yang terlihat  dari  respon  antusias  dari  peserta  pelatihan.  Faktor-faktor  pendukung  dalam  pelaksanaan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat antara lain
1. Adanya dukungan penuh dari para orang tua di Kabupaten Labuhanbatu dengan memberi izin kepada para siswa untuk mengikuti kegiatan pelatihan ini.
2. Semua  peserta  pelatihan  menyadari  arti  penting  dan  manfaat  pelatihan  ini  dalam  rangka  meningkatkan kualitas dirinya. Faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian yaitu waktu yang disediakan sangat kurang sehingga tidak semua peserta pelatihan berkesempatan melakukan presentasi.

## 3.3 Dokumentasi Kegiatan
Materi  yang  pertama  dijelaskan  pada  kegiatan  pelatihan  desain  grafis ini  adalah  mengenal  dasar-dasar  desain grafis. Adapun kegiatan tersebut dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Dokumentasi dengan Peserta Pelatihan
Gambar 3. Proses Pembuatan Pola Sederhana
Gambar 4 . Praktek dengan Peserta Pelatihan

## 4. KESIMPULAN
Pelatihan desain untuk anak-anak dapat menjadi sarana yang efektif dalam mendukung Kabupaten Labuhanbatu menjadi tempat  yang  layak  untuk  anak-anak.  Pelatihan  semacam  itu  dapat  membantu  anak-anak  mengembangkan  kreativitas, kemampuan  berpikir  kritis,  dan  kemampuan  komunikasi  mereka,  sambil  juga  memperkenalkan  mereka  pada  konsep- konsep  desain  yang  penting.  Melalui  pelatihan  desain  untuk  anak-anak,  Kabupaten  Labuhanbatu  dapat  memberikan kesempatan kepada generasi muda untuk mengembangkan keterampilan yang relevan dan kreativitas

## DAFTAR PUSTAKA
Bagi, C., Paud, G., Wijaya, S., Priatna, W. B., Santoso, H., & Otang, H. (2022). Peningkatan Keterampilan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi . 6 (4), 527 – 536. Bermain, A. (2014). Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No. 02/Tahun XVIII/November 2014 . 02 .
Dewojati, R. K. W., Bahasa, F., & Negeri, U. (1986). DESAIN GRAFIS SEBAGAI MEDIA UNGKAP PERIKLANAN . Fadilla, E., & Sopandi, A. A. (n.d.). Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Desain Grafis Bagi Siswa Tunarungu Dalam Masa New Normal ( Deskriptif Kualitatif ) . 3 (2).
Ii, B. A. B. (2005). Koesnan, R.A.. Susunan Pidana dalam Negara Sosialis Indonesia , Sumur, Bandung, 2005 hal 99 Prints, Darwin, Hukum Anak Indonesia ,: Citra Adiya Bhakti, Bandung, 1997 hal 201 . 16 (4). Ilmiah, J., & Grafis, K. (2021). Perancangan identitas perusahaan dalam bentuk stationery desain di rumah kreasi grafika . 14 (1), 48 – 57. Kurniasih, W. (2021). Desain Grafis: Pengertian, Jenis, dan Tugasnya .
Nawawi, I., Fauzi, A., Rachmi, H., Wati, R., & Priyanti, W. I. (2022). Pelatihan Dasar Aplikasi Desain Grafis Bagi Anak-Anak Santri Pesantren Penghafal Al Quran Nahwa Nur . 2 (April), 56 – 61. Subari, W. A. (2022). Pengertian Desain Grafis, Kategorinya, dan Desainer Grafis . Syariah, F., Batusangkar, I., No, S., Lima, K., & Batusangkar, K. (n.d.). KEDUDUKAN ANAK MENURUT HUKUM POSITIF DI INDONESIA Saadatul Maghfira . 137 .
Teknologi, J., Dan, I., & Vol, K. (2020). TEMATIK - Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 7, No. 2 Desember 2020 . 7 (2), 211 – 229. Visual, D. K., Kreatif, I., Petra, U. K., & No, J. S. (n.d.). GRAFIS DALAM PERANCANGAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL .