## TRANSFORMASI BAHASA DI ERA SOCIETY 5.0:

## BAHASA GAUL DAN PEMERTAHANAN BAHASA
LANGUAGE TRANSFORMATION IN THE ERA SOCIETY 5.0: SLANG AND LANGUAGE MAINTENANCE
ZŽƐŝƚĂ^ŽĨǇĂŶŝŶŐƌƵŵ͕ZŝƌŝŶEƵƌƵůǌŝǌĂŚ , ZŽĮƋŽŚ͕EŝŶŐƐŝŚ>ĂĞůĂƚƵů,ŝĚĂǇĂŚ Universitas Ma’arif Nahdlatul Ulama Kebumen Pos-el: ƌŽƐŝƚĂƐŽĨǇĂŶŝŶŐƌƵŵΛŐŵĂŝů͘ĐŽŵ
*)Naskah diterima: 2 Februari 2024; direvisi: 13 Februari 2024; disetujui: 27 Maret 2024
$EVWUDN
Perkembangan bahasa di era Society 5.0 terjadi secara pesat seiring dengan perkembangan teknologi. Media sosial sebagai salah satu bentuk interaksi social memainkan kunci dalam perubahan bahasa, terutama pada platform TikTok Penelitian ini bertujuan menggambarkan jenis bahasa gaul, serta merancang strategi pemertahanan bahasa Indonesia. Metode penelitian ini adalah metode deksriptif kualitatif. Observasi, pencatatan, dan pembacaaan literatur menjadi teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan adanya lima jenis bahasa gaul pada platform TikTok yakni bahasa Indonesia, bahasa Inggris, bahasa daerah, bahasa Korea, dan bahasa campuran Inggris-Indonesia. Untuk mempertahankan bahasa Indonesia, diperlukan strategi seperti pendidikan bahasa Indonesia yang efektif, kampanye kesadaran di media sosial, produksi konten edukatif, pengembangan aplikasi edukasi, dan penyelenggaraan kegiatan komunitas yang mendukung pemertahanan bahasa Indonesia. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami perkembangan bahasa serta memberikan landasan untuk merumuskan strategi dalam mempertahankan bahasa Indonesia.
.DWDNDWDNXQFL Era Society 5.0, Bahasa Gaul, Strategi Pemertahanan Bahasa
$EVWUDFW
/DQJXDJH GHYHORSPHQW LQ WKH HUD RI 6RFLHW\  RFFXUV UDSLGO\ DORQJVLGH WHFKQRORJLFDO advancements. Social media, as one form of social interaction, plays a key role in language change, particularly on platforms like TikTok. This research aims to describe slang language types and design strategies for preserving the Indonesian language. The research method HPSOR\HG LV TXDOLWDWLYH GHVFULSWLYH 2EVHUYDWLRQ QRWHWDNLQJ DQG OLWHUDWXUH UHYLHZ DUH WKH GDWDFROOHFWLRQWHFKQLTXHVXVHGLQWKLVUHVHDUFK7KHUHVXOWVLQGLFDWHWKHSUHVHQFHRIÀYHW\SHV of slang languages on the TikTok platform, namely Indonesian, English, regional languages, Korean, and a mix of English-Indonesian. To preserve the Indonesian language, strategies such as effective Indonesian language education, awareness campaigns on social media, production of educational content, development of educational applications, and organizing community activities that support the preservation of the Indonesian language are needed. Thus, this UHVHDUFKFRQWULEXWHVVLJQLÀFDQWO\WRXQGHUVWDQGLQJODQJXDJHGHYHORSPHQWDQGSURYLGHVDEDVLV for formulating strategies to preserve the Indonesian language.
Keywords: 6RFLHW\(UD6ODQJ/DQJXDJH/DQJXDJH0DLQWHQDQFH6WUDWHJLHV

## PENDAHULUAN
Dalam era Society 5.0, perkembangan ba hasa mengalami kemajuan yang pesat se jalan dengan kemajuan teknologi yang terjadi. Peran media social sebagai salah satu bentuk utama interaksi sosial me- mengaruhi transformasi Bahasa secara VLJQLÀNDQ WHUXWDPD PHODOXL SODWIRUP TikTok . Media sosial, khususnya TikTok , men jadi katalisator utama dalam pe- rubahan gaya bahasa dan ungkapan yang digunakan oleh pengguna. Feno mena ini memunculkan pertanyaan serius me- ngenai penyebaran bahasa gaul yang makin meluas di dunia maya.
Media sosial tidak hanya berfungsi se- bagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai wahana ekspresi kreatif. Pengguna TikTok sering kali menggunakan bahasa yang unik dan kreatif untuk mengekspresikan ide, emosi, atau untuk mengungkapkan cerita tentang berbagai hal dalam hidup secara singkat dan menarik. Dalam pro- sesnya, bahasa gaul menjadi semacam kode komunikasi yang mempercepat pe- mahaman dan interaksi antarpengguna. Namun, seiring dengan popularitasnya, peng  gunaan bahasa gaul ini juga me- nimbulkan keprihatinan terkait dengan pe mahaman dan penerimaan yang benar- benar efektif, terutama di tengah maraknya informasi dan konten di platform tersebut.
Pertumbuhan pengguna TikTok dan pengaruhnya terhadap bahasa men cipta- kan dinamika baru dalam evolusi bahasa di era Society 5.0. Perubahan ini menandai pergeseran budaya dan gaya komunikasi yang makin mengarah pada bentuk- bentuk baru yang lebih cepat, kreatif, dan kon tekstual. Sebagai masyarakat yang terus beradaptasi dengan transformasi digital, penting untuk memahami dan mengevaluasi dampak bahasa gaul di ruang maya guna memastikan komunikasi
yang efektif dan inklusif dalam era yang terus berkembang ini.
Era 6RFLHW\ mencerminkan kemajuan teknologi yang mengalami perkembangan pesat. Menurut Harayama (2017), kita saat ini berada dalam suatu zaman yang baru, saat inovasi didorong oleh teknologi seperti Internet of Things (IoT), kecerdasan buatan (AI), dan robotika, memberikan GDPSDN VLJQLÀNDQ SDGD HNRQRPL GDQ masya rakat.  Transformasi  komunikasi makin terlihat dengan pesatnya perkem- bangan teknologi di era 6RFLHW\ , saat komunikasi menjadi lebih cepat dan ber- sifat global (Sofyaningrum dkk, 2023). Metode komunikasi yang sebelumnya ber sifat lisan dan langsung bertatap muka telah berubah menjadi bentuk komunikasi tulisan melalui berbagai platform digital. Teknologi tidak hanya mengubah cara kita berkomunikasi, tetapi juga menggeser paradigma kita terkait komunikasi dengan menyediakan lebih banyak pilihan dan cara untuk berinteraksi.
Berdasarkan penelitian Crystal (2019) yang disampaikan melalui Macmillan Edu- FDWLRQ (/7 &KDQQHO dengan judul How is WKH ,QWHUQHW &KDQJLQJ /DQJXDJH 7RGD\ me- nya takan bahwa teknologi selalu me ngu- bah bahasa. Crystal menekankan bah wa teknologi mengubah bahasa, men cipta- kan gaya, dan mengembangkan sistem tan da baca yang baru. Peluang dalam meng hasilkan gaya bahasa baru akan ber- beda sesuai dengan penggunaan media yang berbeda. Adanya perubahan struk- tur bahasa, kemunculan kosakata baru, SHQJXFDSDQ EDUX ÀWXU WDQGD EDKDVD emo tikon, dan masih banyak hal lain yang ditawarkan pada berbagai apli- kasi membuat orang menggunakan ben- tuk yang belum pernah digunakan se- belumnya. Ditambahkan, Sholihatin, dkk (2023) yang menyatakan bahwa dalam era digital yang berkembang pesat, teknologi
telah mengubah paradigma dalam konteks komunikasi dan pembelajaran.
Perubahan bahasa ini banyak ter- jadi di berbagai platform digital. Ba- nyak penggunaan bahasa sebagai sara na komunikasi yang menggunakan baha sa gaul. Istilah ragam bahasa gaul muncul ketika situasi tidak resmi yang menge sam- pingkan penggunaan bahasa baku atau formal, terutama terjadi dalam komu- nikasi remaja dengan ragam bahasa gaul (Hilaliyah, 2010:20).
Para pengguna media sosial memiliki cara tersendiri dalam mengekspresikan diri, yang tercermin dalam karakteristik tutur mereka yang membedakan dari tutur bahasa lainnya. Ciri-ciri tersebut tampak pada pemilihan kosakata, ungkapan, pola, dan strukturnya (Hilaliyah, 2010:25).
Goziyah dan Yusuf (2019) dalam pene- litiannya menyatakan bahwa penggunaan bahasa gaul (prokem) saat ini tidak hanya terbatas pada komunikasi lisan, tetapi juga melibatkan penggunaan tulisan dalam bentuk pesan singkat yang dikirimkan kepada orang yang dituju.
Alwasilah (1985:57); Yana, dkk (2018), slang adalah bentuk variasi bahasa yang di tandai oleh penggunaan kosa kata yang baru dan rentan terhadap peru- ba  h an dengan cepat. Bahasa gaul me- mi liki karakteristik yang khusus, yakni kecenderungan untuk singkat dan ekspre- sif, serta memiliki unsur kreativitas.
Namun, bahasa gaul dapat mengancam pemertahanan bahasa Indonesia sebagai identitas nasional. Kuraedah dan Azaliyah (2016) menambahkan bahwa penggunaan bahasa gaul oleh masyarakat umum me- miliki konsekuensi yang merugikan ter- hadap perkembangan bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa saat ini dan di masa mendatang.
Oleh karena itu, penelitian ini ber- tujuan untuk menggambarkan jenis
bahasa gaul yang berkembang di media sosial, khususnya TikTok , serta merancang strategi pemertahanan bahasa Indonesia di tengah pengaruh bahasa gaul. Dengan merinci tujuan-tujuan tersebut, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawa- san yang lebih mendalam tentang pe- rubahan bahasa gaul di era 6RFLHW\ dan memberikan kontribusi pada upaya pemertahanan bahasa Indonesia dalam konteks perkembangan teknologi yang pesat.

## LANDASAN TEORI
Society 5.0
Jepang sebagai negara maju mem be- ri kan pemahaman mengenai robot yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari manusia. Skobelev & Borovik (2017) me nyatakan  bahwa Society 5.0 meru- pakan sebuah konsep dari jepang yang me  nyeimbangkan hubungan antara kemajuan sektor di bidang ekonomi dan ber bagai masalah sosial dengan bantuan VLVWHPGXQLDPD\DGDQÀVLN\DQJEHUVDWX Longo et al (2020) menyampaikan bah wa  konsep Society 5.0 melibatkan faktor manusia ke dalam industri, yaitu dengan melibatkan kerjasama antara ma- nusia dan sistem produksi cerdas dengan menggabungkan dua dunia (maya dan ÀVLN GHQJDQ NHFHSDWDQ GDQ DNXUDVL otomasi dengan ketrampilan kognitif dan pemikiran kritis manusia.
Society 5.0 diharapkan mampu menga- tasi segala permasalahan manusia dengan mudah. Namun, semua dampak baik positif dan negatif dari berlakunya Society 5.0 juga akan dihadapi oleh manusia sebagai penggunanya. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi ini adalah pengaruhnya terhadap peng- gunaan bahasa.

## %DKDVD*DXOGDQ0HGLD6RVLDO
Generasi muda banyak menggunakan media sosial dalam kehidupan sehari-hari mereka. Howard, et al (2011) menambahkan bahwa media sosial memiliki fungsi se- bagai sarana dalam mengaktualisasikan diri nya. Penggunaan bahasa dalam media sosial menimbulkan berbagai variasi bahasa. Menurut Chaer (2004:61), ter jadi- nya keberagaman atau kevariasian bahasa ini bukan hanya disebabkan oleh para penuturnya yang tidak homogen, tetapi juga karena interaksi sosial yang mereka lakukan sangat beragam. Setiap kegiatan memerlukan atau menyebabkan terjadinya keragaman bahasa itu. Salah satu ragam bahasa tersebut yaitu bahasa gaul.
Suleman dan Islamiyah (2018) menya- takan bahwa penggunaan bahasa gaul, jika tidak dihindari, dapat menghambat komunikasi efektif dalam bahasa Indonesia. Bahasa gaul bermula dari ragam bahasa prokem yang digunakan oleh kelompok seperti pencoleng, pencopet, bandit, dan sejenisnya. Di Jakarta, mereka dikenal sebagai kaum preman (Sumarsono, 2014). Bahasa prokem ini merupakan variasi dari ragam bahasa khas yang disebut sebagai bahasa rahasia, hanya digunakan oleh kelompok tertentu saja (Salliyanti, 2003).
Faktor-faktor yang menyebabkan per kembangan bahasa gaul berkembang seiring dengan kemajuan ilmu pe- nge tahuan dan teknologi (Sari, 2015). Penggunaan bahasa gaul oleh generasi milenial memiliki tempat khusus karena media sosial menjadi platform komunikasi sehingga bahasa-bahasa tersebut dengan mudah berkembang dan diikuti pengguna lainnya, terutama di era Society 5.0.

## 3HPHUWDKDQDQ%DKDVD
Secara umum, Fasold (1984) menyebut pemertahanan sebagai keputusan untuk
terus menggunakan bahasa secara ber- sama-sama oleh suatu komunitas yang telah lama menggunakan bahasa itu. Fishman (1989) menyatakan bahwa pe- rubahan dalam budaya dan linguistik adalah hal yang tak terhindarkan dan diharapkan.
Muslich (2010) percaya bahwa mem- bangun bahasa Indonesia bukan hanya tentang memperkaya kosakata dan tata bahasa, tetapi juga melibatkan pembinaan masyarakat Indonesia dalam konteks peng gunaan bahasa tersebut. Kusyan (2022) menyimpulkan bahwa pelindungan bahasa memiliki arti sebagai usaha untuk menjaga agar bahasa tetap eksis dan tidak mengalami perubahan dari kondisi aslinya, serta mencegah bahasa tersebut menghilang.
Pentingnya pemertahanan bahasa Indonesia sebagai identitas nasional juga dapat terancam oleh penggunaan bahasa gaul. Ditambahkan oleh Kuraedah dan Azaliyah (2016) bahwa penggunaan bahasa gaul oleh masyarakat umum memiliki konsekuensi yang merugikan terhadap perkembangan bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa saat ini dan di masa mendatang. Bahasa adalah cermin budaya dan identitas suatu bangsa. Jika bahasa gaul menggantikan bahasa formal, nilai- nilai dan norma-norma yang terkandung dalam bahasa formal dapat tergerus.

## 6WUDWHJL3HPHUWDKDQDQ%DKDVD
Pentingnya pemertahanan bahasa menjadi kunci dalam menjaga identitas dan keanekaragaman budaya suatu bangsa. Netti Yuniarti dan Al Ashadi Alimin (2021:12), pemertahanan bahasa terjadi ketika masyarakat bahasa tetap setia dan terus menggunakan bahasa mereka dalam berbagai konteks penggunaan.
Mahsun (2015) menguraikan bah wa strategi pemertahanan bahasa meru juk
pada serangkaian langkah yang diterap- kan untuk menjaga bahasa sebagai iden- titas nasional dan memperkuat peng- gunaannya di tengah masyarakat. Pen- dekatan ini mencakup berbagai dimensi, seperti pendidikan, formulasi kebijakan bahasa, kampanye, dan riset. Di sisi lain, Sumarsono (2018) menafsirkan strategi pemertahanan bahasa sebagai upaya untuk mempertahankan bahasa dalam era digital yang terus berkembang. Dalam pandangan Wardiyanto (2020), strategi pemertahanan bahasa diartikan sebagai langkah-langkah yang diambil untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian terhadap pentingnya pelestarian bahasa, serta untuk mengajak masyarakat agar lebih aktif menggunakan bahasa tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Dardjowidjojo (2016:1-8) merekomen- dasi kan agar masyarakat membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia atau bahasa daerah dalam lingkungan se - kitarnya, termasuk di keluarga, tem  pat kerja, dan dalam interaksi sosial. Selanjut- nya, strategi promosi dan publikasi juga diakui sebagai langkah penting dalam melestarikan bahasa. Tarigan (2018:1) me negaskan pentingnya meningkatkan kesadaran masyarakat akan keberagaman bahasa dengan melibatkan media massa, kam panye sosial, dan kegiatan budaya. Selain itu, pembentukan komunitas bahasa menjadi inisiatif lain yang dapat mem- perkuat dan mempertahankan bahasa. Komunitas bahasa dapat menjadi forum pembelajaran dan diskusi tentang bahasa, serta melaksanakan berbagai kegiatan yang mendukung pemeliharaan bahasa.
Dengan demikian, strategi ini dapat mendukung upaya pemertahanan bahasa melalui peningkatan pemahaman dan penggunaan kata-kata dalam kehidupan sehari-hari.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode dis tribusional untuk menginvestigasi gerusan bahasa gaul di media sosial TikTok dengan tujuan memberikan pemahaman men dalam tentang jenis, dan arti bahasa gaul, baik yang berasal dari bahasa Indo- nesia maupun bahasa asing. Metode ini fokus pada analisis data kosakata bahasa gaul tanpa melebih-lebihkan, ter- utama yang umum digunakan oleh ge- nerasi muda pada era Society 5.0 dan ter- manifestasi dalam media sosial TikTok . Tujuan penelitian mencakup peng kla si- ÀNDVLDQMHQLVNDWDEDKDVDJDXOGDQGDODP konteks keseharian, dengan objek pene- litian berfokus pada kata-kata bahasa gaul yang digunakan oleh generasi muda di TikTok . Selain itu, penelitian ini me- manfaatkan pendekatan pustaka untuk menemukan langkah-langkah strategis dalam pemertahanan bahasa Indonesia di tengah gerusan bahasa gaul di era Society 5.0. Integrasi beberapa teori yang relevan menjadi landasan untuk mendukung analisis data dan pemahaman fenomena bahasa gaul, dengan harapan dapat mene- mukan langkah-langkah konkret untuk mempertahankan bahasa Indonesia di media sosial TikTok .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bahasa gaul yang digunakan pada platform digital TikTok menjadi hal yang menarik untuk diteliti karena banyaknya kemunculan kosakata yang digunakan pada era society 5.0. Penelitian ini berusaha menemukan berbagai jenis dan bahasa gaul, dan strategi pemertahanan bahasa Indonesia di era Society 5.0.

## $ -HQLV%DKDVD*DXO

## %DKDVD*DXOGDUL%DKDVD,QGRQHVLD
Bahasa gaul merupakan bagian variasi bahasa yang terus berkembang. Dalam penggunaannya, bahasa gaul seringkali bersifat informal dan unik.

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD ,QGRQHVLD
No. Kata 3HQJJXQDDQ Tuturan 1. %8 (Butuh Uang) Untuk meminjam uang Guys, gue ODJL%8QLK pinjem dulu dong. 2. Bund (Bunda) Untuk memanggil Halo Bund 3. Cans Cantik) Untuk memuji. Wah, kamu cans banget! 4. Cupu (Culun Punya) Untuk meng- ekspresikan seseorang yang kutu buku dengan kaca mata tebal. Aku nggak suka sama orang cupu, tertinggal berita terus. 5. Gabut (Gaji Buta) Untuk meng- ekspresikan seseorang tidak ada aktivitas. Semalem gabut abis, QRQWRQLQÀOP sampe pagi. 6. Gelay Ekspresi geli Aku gelay sama lintah 7. Gemoy (Gemes) Ekspresi kagum Bapak tua itu gemoy sekali. 8. Gercep (Gerak Cepat) Untuk mengerjakan sesuatu dengan cepat. Gercep dong, deadline udah deket nih! 9. Holkay Untuk memamerkan sesuatu Kemarin gue holkay banget, abis dapet bonus, langsung beli sneaker limited edition! 10. Istimiwir (Istimewa) Ekspresi sesuatu yang Istimewa Hadiah dari kalian istimiwir deh! 11. Jamet (Jajal Mental) Untuk menyombongkan diri Apaan sih mereka jamet banget. 12. Kuy (Yuk) Untuk mengajak Kuy, besok kita nonton. 13. Mabar Main bareng Untuk mengajak bermain/ nongkrong Bersama Nanti malem mabar yuk. 14. Mager (Males gerak) Untuk bermalas- malasan. Hari ini aku mager banget. 15. Ngab (Bang) Untuk memanggil. Hallo ngab, lagi ngapain?. 16. Ngokey (Ok) Untuk menyetujui. Ngokey aku setuju denganmu. 17. Nongki- nongki (Nong- krong) Untuk mengajak nongkrong Ayo kita nongki- nongki. 18. Sabi (Bisa) Untuk menyanggupi Yaudah, gue sabi deh buat nemenin lu ke konser besok. 19. Santuy (Santai) Mengekspresikan keadaan yang santai Santuy banget duduk di tepi pantai cuy 20. Sasima (Sana sini mau) Mengungkapkan seseorang yang rendah Dia dah jadi anak sasima. 21. 6%/ (Sebel banget loh) Untuk mengekspresikan rasa kecewa Sebel banget loh aku sama pacarku. 22. 7%/ (Takut banget loh) Mengekspresikan rasa takut. Rumah hantunya serem banget, gila! Tbl tbl tbl!

## %DKDVD*DXOGDUL%DKDVD,QJJULV
Penggunaan bahasa gaul dari bahasa Inggris seringkali mencerminkan tren dan kekinian di kalangan remaja. Peng- gunaanya melibatkan istilah unik yang terus berkembang.

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD,QJJULV
No. Kata 3HQJJXQDDQ Tuturan 1. Bro ( Brother Untuk memanggil. Bro, lo mau nongkrong di mana nanti malam? 2. CMIIW ( Correct Me If I’m Wrong) Untuk melakukan kesalahan dalam mengoreksi kesalahan. Kalau nggak salah, dia udah pindah ke apartemen baru, cmiiw. 3. COD ( Cash on Delivery)
Untuk membeli sesuatu dengan online atau secara tidak langsung. Aku mau bayar COD aja. 4. Dom (Domisili) Untuk menanyakan tempat tinggal. Kalau boleh tahu, dom di mana? 5. FYI ( For
Your
Information)
Untuk meng- informasikan.
FYI, besok ada rapat penting, jadi jangan
telat ya!
6. GA ( Give
Away) Untuk berbagi dalam bentuk online. Kayaknya nanti bakal ada GA JLYHDZD\
deh!
7. /2/ ( /DXJK
2XW/RXG Untuk bahan ejekan. Tadi dia ngelakuin hal konyol banget, /2/ 8. NPNC ( No Pict No Chat) Meminta foto untuk terus chat di medsos Jangan NPNC deh, nggak asik banget. 9. OOT ( Out of Topic) Untuk mengutarakan sesuatu yang akan dibicarakan. Jangan OOT dulu lah, kita lagi serius.
10. OOTD ( 2XWÀWRI The Day) Untuk mengekspresikan RXWÀWVHVHRUDQJ OOTDmu bagus banget hari ini.
11. PAP ( Post a Picture) Untuk memperlihatkan foto di medsos PAP dong, lagi ada sunset bagus nih. 12. Salty Untuk mengekspresikan rasa kesal. Jangan salty gitu dong!

## %DKDVD*DXOGDUL%DKDVD'DHUDK
Penggunaan kata-kata dari bahasa daerah memiliki peran dalam pembentukan kosakata dalam bahasa gaul, yang sering disebut sebagai “ loanwords ”. Alasan dibalik penggunaan ini dapat EHUDVDO GDUL SHUEHGDDQ EXGD\D JHRJUDÀ dan pengalaman unik masyarakat di daerah tersebut. Contohnya, dalam penggunaan bahasa daerah, terdapat sejumlah kata yang berasal dari bahasa Jawa, seperti “ambyar” (hancur) atau “misuh” (ngomel).

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD-DZD
No. Kata
Arti 3HQJJXQDDQ Tuturan 1. Ambyar Tidak Kon- sentrasi meng- ekspresikan kecewa Ambyar, hatiku hancur. 2. Misuh Mengoceh dengan marah Untuk memarahi Dari tadi misuh mulu! 3. Pewe Posisi Wenak Ekspresi posisi yang sudah pas Aku udah pewe duduk disini
4. Sambat Mengeluh Untuk mengeluh Kerjaannya sambat teroos! 5. Sat set Gerak cepat Untuk cepat melakukan sesuatu. Kita harus sat set, biar cepat selesai.

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD
Minang No. Kata Arti 3HQJJXQDDQ
Tuturan
1. Babayo Bahaya Untuk meng- gambarkan situasi/ keadaan yang tidak aman Babayo nih sama tugas yang numpuk
gini.

## %DKDVD*DXOGDUL%DKDVD.RUHD
Bahasa korea sering digunakan oleh para remaja. Penggunaan bahasa Korea mulai menyebar di kehidupan masyarakat, khususnya dalam komunikasi remaja saat ini.

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD.RUHD
No. Kata 3HQJJXQDDQQ\D Contoh Tuturan 1. Aigo (Ya ampun) Ekspresi terkejut, kecewa, panik Aigo, gimana ini? 2. Annyeeong- haseyo (Halo) Untuk menyapa seseorang. Annyeeong haseyo semuanya?. 3. Arraseo (Mengerti) Ekspresi memahami instruksi yang telah diberikan. Besok kita ketemu jam 8 di depan kampus, arraseo?. 4. Daebak Luar biasa)
Ekspresi perasaan kaget, kagum terhadap sesuatu. Film yang tadi kita tonton, daebak banget deh!
5. Eotteoke Bagaimana ini) Ekspresi kebingungan Eotteoke nih, gue lupa nggak bawa dompet. 6. Gomawo Terima kasih) Mengungkapkan rasa terima kasih. Gomawo ya buat bantuannya tadi. 7. Gwaenchana Tidak apa- apa) Meyakinkan seseorang bahwa semuanya baik- baik saja. Gwaenchana, kita pasti bisa atasi masalah ini bareng- bareng. 8. Jinjja Benarkah?) Digunakan untuk memastikan sesuatu hal. Jinjja, lo beneran nggak tahu acara besok?

## -HQLV%DKDVD&DPSXUDQ
Dalam era globalisasi, bahasa tidak ODJLWHUNHNDQJROHKEDWDVEDWDVJHRJUDÀV Fenomena percampuran bahasa, terutama dalam bahasa gaul menjadi makin ber- kembang. Berikut bahasa gaul dari bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.

## 7DEHO%DKDVD*DXOGDUL%DKDVD Campuran
No Kata 3HQJJXQDDQQ\D Contoh Tuturan 1. YGY <D*DHV Ya) Untuk menanyakan kesanggupan. Besok kita QRQWRQÀOP baru YGY? 2 Galay 1JJD /LNH Untuk menyatakan ketidaksukaan terhadap seseorang atau sesuatu Aku galay banget sama
dia.

## % 6WUDWHJL3HPHUWDKDQDQ%DKDVD
Pemertahanan bahasa merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk men- jaga, merawat, dan mengembangkan se- buah bahasa agar tetap hidup dan men- jadi bagian integral dari kehidupan masya rakatnya.  Di  berbagai  belahan dunia, terdapat berbagai contoh upaya pe mertahanan bahasa yang melibatkan
ber bagai pihak, mulai dari kelompok masyarakat, individu, hingga pemerintah. Salah satu contoh yang mencolok adalah upaya pemertahanan bahasa Gaelik di Irlandia yang dilansir dari https://www. aranislands.ie/aran-islands/aran-islands- culture-history/gaelic-language. Situs ter - sebut menyatakan bahwa pemerintah dan kelompok masyarakat secara aktif me- nyediakan pendidikan berbahasa Gaelik, mengadakan acara kebudayaan, dan men- dorong penggunaan bahasa Gaelik dalam kehidupan sehari-hari.
O’Shannessy (2013) menyampaikan bahwa di Australia, komunitas Warlpiri terlibat dalam proyek-proyek pendidikan dan dokumentasi untuk mempromosikan penggunaan bahasa Warlpiri di kalangan generasi muda, sehingga menjaga warisan budayanya. Beaulieu dan Figueira (2006) menyampaikan di Amerika, banyak guru dan individu terlibat dalam program pengajaran bahasa asli kepada suku-suku pribumi untuk mempertahankan dan mengajarkan bahasa asli kepada generasi muda.
Selain itu, dilansir dari https:// sanningskommissionensamer.se/en/ about-the-indigenous-sami/about- swedish-minority-policy/, Swedia juga memiliki inisiatif dalam memelihara bahasa minoritas seperti bahasa Sami dan Meänkieli dengan menyediakan duku- QJDQ ÀQDQVLDO GDQ SURJUDPSURJUDP pen didikan. Pemerintah Kanada dalam https://www.thecanadianencyclopedia. ca/en/article/inuktitut mengambil lang- kah-langkah dalam kebijakan pemer ta- hanan bahasa, terutama bahasa asli seperti Inuktitut dan Cree, melalui program pendidikan dan dukungan kebijakan.
Upaya-upaya ini mencakup berbagai metode, termasuk pendidikan formal, pro- gram pengajaran, media, dan dukungan ke bijakan, untuk memastikan bahwa
suatu bahasa tetap hidup, berkembang, dan terus digunakan oleh masyarakatnya. Pemer tahanan bahasa dapat menjadi fondasi yang kuat untuk memelihara ke- beragaman budaya dan linguistik di se- luruh dunia dengan kerjasama antara in dividu, kelompok masyarakat, dan pe- merintah.
Pada era Society 5.0 dan maraknya peng gunaan bahasa gaul di media sosial seperti TikTok , menjaga keberlanjutan dan kekayaan bahasa Indonesia menjadi suatu tantangan yang krusial. Oleh karena itu, perlu dilakukan analisis mendalam untuk mengeksplorasi langkah-langkah stra tegis yang dapat diambil guna mem- pertahankan integritas bahasa Indonesia di tengah arus pengaruh tersebut. Untuk mempertahankan bahasa Indonesia di tengah pengaruh bahasa gaul di media sosial TikTok dan dalam era Society 5.0, beberapa langkah dapat diambil antara lain:

## 3HQGLGLNDQ%DKDVD,QGRQHVLD
Pemertahanan bahasa Indonesia di tengah arus bahasa gaul di media sosial TikTok dan era Society 5.0 merupakan tugas ber sama yang memerlukan pendekatan ho listik dalam pendidikan. Seiring de- ngan perkembangan teknologi dan pe nga - ruh media sosial yang begitu besar, perlu adanya langkah-langkah konkret dalam memastikan keberlanjutan dan rele vansi bahasa Indonesia. Pendidikan bahasa Indonesia harus mengambil peran sentral dalam menanggapi tantangan ini, baik melalui upaya formal di sekolah mau pun melibatkan unsur informal dalam masya- rakat.
Zulaeha, Ida. (2017) menyatakan bah- wa pemeliharaan bahasa dapat direa lisasi- kan melalui beberapa ide praktis. Pertama, perlu meningkatkan peng gunaan bahasa dalam berbagai konteks, seperti di dalam
keluarga, pertemuan, dan lembaga pen- didikan. Pendidikan memiliki peran kun ci dalam mempersiapkan generasi men datang,  dan  pemeliharaan  bahasa da pat dicapai dengan mempersiapkan para penutur bahasa di masa depan. Upaya ini dapat dijalankan melalui pen- didikan formal, yang melibatkan metode pembelajaran resmi, serta melalui berbagai inisiatif lainnya.
Dalam konteks pendidikan bahasa Indonesia, perlu ditingkatkan kesadaran akan pentingnya penggunaan bahasa Indo- nesia yang baik dan benar. Ini dapat di- capai melalui program pendidikan formal dan informal yang mencakup pe ngem- bangan kurikulum, pelatihan guru, dan integrasi teknologi dalam pem bela jaran. Pengembangan kurikulum harus meng- akomodasi konten yang relevan dengan perkembangan teknologi dan media sosial, sedangkan pelatihan guru harus mempersiapkan mereka untuk mengajar bahasa Indonesia dengan memahami tren bahasa gaul di media sosial.
Integrasi teknologi dalam pem- bela jaran dapat diterapkan dalam pem- ben tukan aplikasi pendidikan ber basis kecerdasan buatan, platform pembela ja- ran online , dan konten edukatif di media sosial, termasuk TikTok . Dengan demi- kian, pengajaran bahasa Indonesia dapat menjadi lebih menarik dan relevan bagi generasi yang aktif di media sosial.
Pengembangan materi ajar yang men- cakup situasi penggunaan bahasa Indo- nesia di media sosial juga perlu mendapat perhatian. Materi ajar yang disusun dengan pendekatan menarik dan relevan dapat meningkatkan minat siswa terhadap bahasa Indonesia. Selain itu, kolaborasi dengan komunitas, perusahaan teknologi, dan pembuat konten di media sosial dapat men dukung kampanye penggunaan ba- hasa Indonesia yang baik.
Kampanye sosialisasi di sekolah- sekolah dan lembaga pendidikan serta eva luasi berkala terhadap hasil pem bela- jaran bahasa Indonesia perlu diimple- men tasikan. Pemantauan terhadap peng- gunaan bahasa Indonesia di media sosial juga menjadi langkah penting untuk me- ngetahui dampak bahasa gaul terhadap penggunaan bahasa formal.
Dengan mengambil langkah-lang- kah tersebut, diharapkan pendidikan ba hasa Indonesia dapat mengatasi pe- ngaruh bahasa gaul di media sosial dan memastikan keberlanjutan bahasa Indo- nesia dalam era Society 5.0. Teknologi dapat menjadi sekutu yang kuat dalam upaya ini, menyediakan alat dan sumber daya untuk menjaga bahasa Indonesia tetap hidup dan relevan di tengah perubahan sosial dan teknologi yang terus berlanjut.

## .DPSDQ\H.HVDGDUDQGL0HGLD6RVLDO
Agar bahasa Indonesia tetap terjaga di tengah pengaruh bahasa gaul di media sosial TikTok dan era Society 5.0, di  butuhkan langkah-langkah proaktif un tuk melibatkan pendidikan bahasa Indo nesia secara menyeluruh. Salah satu solusi adalah melalui pelaksanaan Kam panye Kesadaran di Media Sosial, khusus nya  di  platform TikTok , sebagai upaya nyata untuk mempertahankan dan meningkatkan penggunaan bahasa Indo- nesia yang baik dan benar.
Menurut Tarigan (2018:1), perlu di- tekankan betapa krusialnya upaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat ter- hadap keberagaman bahasa. Salah satu strategi yang diusulkan adalah melibatkan media massa sebagai sarana efektif untuk menyampaikan informasi dan mem  promosikan  pemahaman  terhadap keragaman bahasa.
Dalam kegiatan kampanye dengan meng gunakan media sosial, perlu di-

## ODNXNDQODQJNDKDZDOEHUXSDLGHQWLÀNDVL
tujuan kampanye, pemilihan platform yang tepat, dan pembuatan konten yang menarik di TikTok . Pesan tentang pen- tingnya bahasa Indonesia dapat disam- paikan efektif melalui tagar khusus, hadiah atau insentif, serta kolaborasi dengan kreator konten terkenal dan LQÁXHQVHU.RPSHWLVLDWDXWDQWDQJDQ\DQJ fokus pada penggunaan bahasa Indonesia yang baik dapat membuat kampanye lebih interaktif dan mengundang partisipasi aktif dari pengguna TikTok .
Edukasi dan informasi menjadi elemen kunci dalam kampanye ini, dengan menyertakan konten yang edukatif dan informatif tentang bahasa Indonesia. Monitoring dan evaluasi berkala akan memberikan wawasan tentang dampak kampanye, diharapkan membentuk sikap yang mendukung pemeliharaan bahasa Indonesia.
Penggunaan tagar khusus dapat mem- perluas jangkauan kampanye ke platform media sosial lainnya. Kolaborasi dengan komunitas dan organisasi yang peduli terhadap pemeliharaan bahasa Indonesia juga dapat memperkuat kampanye ini. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan kolaborasi dengan tokoh publik dan sele- briti dapat memberikan dampak positif dalam mempertahankan bahasa Indonesia di media sosial, terutama di platform TikTok , di era Society 5.0.

## .RQWHQ(GXNDVLGL TikTok
Langkah-langkah strategis perlu ditempuh untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Salah satu solusi efektif adalah melibatkan TikTok sebagai platform edukasi. Winata (2021), mengemukakan bahwa Instagram dan TikTok dapat memberikan kontribusi positif sebagai sarana pembelajaran yang
efektif untuk mengasah keterampilan ber- bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Aktivitas unggahan konten di media se bagai suatu bentuk pembelajaran infor- mal dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahasa Indonesia. Pelajar yang aktif berpartisipasi dalam ke giatan tersebut memiliki peluang untuk mempraktikkan penggunaan kata-kata, frasa, dan tata bahasa yang benar sehingga dapat me ning- katkan kemam puan komunikasi mereka dalam bahasa Indonesia.
Dengan mengeksplorasi beragam konten di Instagram dan TikTok , pelajar dapat terpapar pada berbagai bentuk peng gunaan bahasa sehari-hari yang relevan dan sesuai dengan perkembangan bahasa dalam komunitas daring. Sebagai hasil nya, mereka dapat mengembangkan kemam puan adaptasi bahasa yang lebih baik dan meningkatkan kefasihan ber- komunikasi dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam situasi formal.
Pada strategi pemertahanan bahasa di era society 5.0, langkah awal yang esensial dalam melibatkan TikTok sebagai sarana edukasi adalah menyusun rencana konten yang cermat, menitikberatkan pada tema- tema kritis terkait tata bahasa, ejaan, dan penggunaan kata dalam bahasa Indonesia. Format kreatif seperti video pendek, cerita bergambar, dan tantangan dapat menjadi kunci untuk menarik perhatian pengguna TikTok . Sementara penggunaan efek NKXVXV PXVLN GDQ ÀOWHU SRSXOHU GDSDW meningkatkan daya tarik visual.
Edukasi melalui konten kocak dengan menyisipkan unsur humor dan krea- tivitas dalam konten edukasi untuk meng- hibur tetapi tetap mendidik juga dapat digunakan. Kolaborasi dengan lembaga pendidikan dan guru bahasa Indonesia dapat mempromosikan dukungan insti- tusional dan meningkatkan kredibilitas kampanye edukasi.
Terakhir, evaluasi dan koreksi secara terus-menerus perlu dilakukan. Pantau respons pengguna, dan buat mekanisme umpan balik yang memungkinkan pem- belajar untuk belajar dari kesalahan mereka. Langkah-langkah ini diharapkan dapat menjaga keberlanjutan bahasa Indo nesia di tengah dinamika media sosial dengan pendekatan menyeuruh, kreativitas, dan partisipasi komunitas.

## 0HPEXDW$SOLNDVL(GXNDVL
Salah satu pendekatan yang dapat diambil dalam mempertahankan bahasa Indonesia adalah melalui pengembangan aplikasi edukasi yang inovatif dan menarik. Baso, YS. (2018) melakukan penelitian dalam pengembangan aplikasi aksara Lontara sebagai produk dalam proses pemertahanan bahasa daerah. Ia meyakini dengan adanya aplikasi pendidikan yang memudahkan pengguna dalam mengakses pengetahuan dan informasi mengenai bahasa daerah, akan meningkatkan proses dalam mempertahankan bahasa daerah.
Langkah-langkah seperti penetapan tujuan, riset target pengguna, dan desain kurikulum edukasi menjadi fondasi penting dalam merancang aplikasi yang tidak hanya mempertahankan bahasa Indonesia, tetapi juga memperkaya pe- mahaman tata bahasa dan kosakata. Keberhasilan aplikasi juga tergantung pada keberhasilan menciptakan pengalaman pembelajaran yang interaktif dan menye- nangkan, dengan memanfaatkan teknologi terkini, seperti augmented reality dan virtual reality .
Integrasi media sosial dan pemantauan kemajuan pengguna menjadi aspek pen- ting dalam menciptakan komunitas pem- belajaran yang aktif dan berkolaborasi. Tidak kalah penting, pemantauan peng- gunaan bahasa Indonesia di TikTok dan LQWHJUDVLÀWXU\DQJPHPEHULNDQWLSVDWDX
pengingat tentang penggunaan bahasa yang benar di platform tersebut menjadi strategi proaktif dalam menjaga kualitas bahasa di tengah pengaruh bahasa gaul yang mungkin muncul.
Dengan memerinci langkah-langkah tersebut, penelitian ini memberikan pan- dangan holistik tentang bagaimana pen- didikan bahasa Indonesia dapat terus ber kembang dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan budaya di era Society 5.0, khususnya dalam meng- hadapi tantangan bahasa gaul di media sosial, seperti TikTok .

## .HJLDWDQ.RPXQLWDV
Hoffman (1991), menyatakan bahwa pe meliharaan bahasa merujuk pada keadaan dengan individu-individu dalam suatu komunitas atau masyarakat berupaya untuk mempertahankan penggunaan ba- hasa yang sudah menjadi kebiasaan bagi mereka. Mendorong pembentukan ko- munitas online yang peduli terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta menyelenggarakan kegiatan seperti lomba menulis atau debat online , webinar, dan diskusi virtual dengan ahli bahasa dan budayawan juga dapat menjadi wadah untuk mendiskusikan pentingnya memelihara bahasa Indonesia di era digital.
Pembentukan komunitas online yang fokus pada penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di platform-platform tertentu menjadi prioritas. Dukungan yang diperlukan dapat digalang melalui forum, grup media sosial, dan aplikasi khusus yang memberikan ruang bagi anggota komunitas untuk saling mendukung dan berbagi informasi terkait keberagaman penggunaan bahasa Indonesia.
Pantauan aktif terhadap tren dan konten di media sosial, khususnya di TikTok , menjadi kunci dalam merespons
cepat perubahan bahasa yang tidak diinginkan. Respon positif melalui ko men- tar, edukasi, dan kampanye khusus dapat membantu memitigasi dampak negatif terhadap penggunaan bahasa Indonesia.
Selain kegiatan daring, upaya sosia- lisasi luring seperti seminar, lokakarya, dan pertemuan komunitas dapat mem- perkuat komitmen mempertahankan bahasa Indonesia. Kolaborasi dengan pe- merintah, lembaga pendidikan, dan or- ganisasi terkait juga perlu dijalin untuk mendapatkan dukungan dan mening- katkan dampak positif gerakan ini.
Dengan mengimplementasikan lang- kah -langkah ini, diharapkan komunitas dapat memberikan kontribusi positif dalam mempertahankan keaslian bahasa Indonesia di tengah arus pengaruh bahasa gaul di media sosial, terutama di era Society 5.0.

## PENUTUP
Perkembangan teknologi di era Society PHPEDZD GDPSDN VLJQLÀNDQ terhadap interaksi sosial, khususnya melalui media sosial. Media sosial, seperti TikTok , menjadi platform utama yang mempercepat perubahan bahasa dalam interaksi sehari-hari. Penggunaan bahasa gaul di TikTok memainkan peran penting dalam membentuk gaya berkomunikasi, tetapi, dampaknya terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar perlu menjadi perhatian serius.
Penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa gaul dalam media sosial tidak ter- batas pada bahasa Indonesia, tetapi men- cakup bahasa asing dan bahasa daerah. Hal ini menggambarkan kompleksitas lingkungan linguistik yang berkembang di media sosial. Untuk mempertahankan bahasa Indonesia, perlu adanya strategi yang terarah dan efektif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pendidikan bahasa Indonesia, kampanye kesadaran di media sosial, konten edukasi di TikTok , pem- buatan aplikasi edukasi, dan kegiatan komunitas dapat menjadi strategi pemer- tahanan yang efektif.
Pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat perlu bekerja sama dalam mengimplementasikan strategi ter sebut. Pendidikan bahasa Indonesia harus ditingkatkan untuk memastikan pemahaman yang baik terhadap norma- norma bahasa. Kampanye kesadaran di media sosial dan konten edukasi di TikTok dapat membentuk pola komunikasi yang lebih baik di antara pengguna. Pembuatan aplikasi edukasi juga dapat menjadi sarana yang efektif untuk menyebarkan pe- ngetahuan bahasa. Selain itu, kegiatan ko- munitas dapat menjadi ruang bagi masya- rakat untuk bersama-sama melestarikan dan menggunakan bahasa Indonesia dengan benar. Dengan upaya bersama, bahasa Indonesia dapat tetap menjadi bagian integral dari identitas budaya Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Assapari, Mugni. 2014. “Eksistensi Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Nasional dan perkembangannya di Era Globalisasi”. PRASI . Vol. 9. No. 18. Baso, YS. 2018. “Model Aplikasi Aksara Lontara Berbasis html Sebagai Salah Satu Solusi Pemertahanan Bahasa Daerah”. Jurnal KATA: Penelitian Tentang Ilmu Bahasa dan Sastra . Vol. 12. No. 1. (http://doi.org/10.22216/ jk.v2i1.2426.
Beaulieu, David dan Figueira, Anna M.
2006. The Power of Native Teachers: Language and Culture in the Classroom. Arizona: Center for Indian Education Arizona State University.

## &DELQHW 2IÀFH *RYHUQPHQW RI -DSDQ
Science and Technology Policy. Council for Science, Technology and Innovation: Society 5.0. https:// www8.cao.go.jp/cstp/english/ society5_0/
David Crystal. 2010. “How is the internet changing language today?”. Macmillan Education ELT. https://www.youtube.com/ ZDWFK"Y 3;9G'6-+T<
Fasold, R. (1984). The Sociolinguististics of Society . Cambridge: Cambridge University Press.
Fishman, J. A. (1991). Reversing Language Shift: Theoretical and Empirical Foundations of Assistance to Threatened Languages. Clevedon, UK: Multilingual Matters.
Goziyah dan Yusuf, Maulana. 2019. “Bahasa Gaul (Prokem) Generasi Milenial dalam Media Sosial”. Prosiding Seminar Nasional Bulan %DKDVD6HPLED 2019 https://ejournal. unib.ac.id/index.php/semiba Harayama. (2017). “ 6RFLHW\ Dan Riset Perguruan Tinggi Indonesia”. Prosiding Seminar Nasional Berseri, 91–100. https://doi.org/10.22236/ semnas/111- 20166%0Ahttps://doi. org/10.22236/semnas/1191-100171 Hilaliyah, Hilda. 2010. “Maraknya Penggunaan Bahasa Gaul di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Atas”. Jurnal: Dieksis Vol. 02 No. 01 Januari - Maret 2010, halaman 2.
Kusyan, Diah. 2022. “Pemertahanan Bahasa Indonesia Terhadap Pengaruh Bahasa Aing di era Society 5.0”. Jurnal PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Volume 8, No. 2, 2022, pp.134-142. Longo, F., Padovano, A., & Umbrello, S. (2020). “Value-oriented and ethical technology engineering in industry 5.0: A human-centric perspective for
the design of the factory of the future”. Applied Sciences , 10(12), 1–25. https:// doi.org/10.3390/APP10124182 Ministry of Education, Culture, Sports, Science, and Technology (MEXT). 2021. Science and Technology Basic Plan. Government of Japan. https:// www.mext.go.jp/en/policy/science_ technology/lawandplan/title01/ detail01/1375311.htm
Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia pada Era Globalisasi. Jakarta: Bumi Aksara Mutoharoh, M., Sulaeman, A., & Goziyah, G. 2018. “Interferensi Morfologi dalam Karangan Narasi Mahasiswa Thailand Semester IV Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang”. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 1(1), 87. doi:10.31540/ silamparibisa.v1i1.10
Noermanzah, N. 2017. “Struktur Kalimat Tunggal Bahasa Sindang di Kota Lubuklinggau dan Pengaruhnya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 1(1), 3. doi:10.21009/aksis.010101.
O’Shannessy, Carmel. 2013. “The Role of Multiple Sources in The Formation of an Innovative Auxiliary Category in Light Walpiri, A New Asutralian Mixed Language”. /LQJXLVWLF 6RFLHW\ of America. Vol. 89, No. 2. pp. 328- 353. https://www.jstor.org/ stable/24671864.
Regeringskansliet, The Truth Commission for the Sami People. About Swedish Minority Policy. Stockholm. https:// sanningskommissionensamer.se/en/ about-the-indigenous-sami/about- swedish-minority-policy/
Richard, Compton. 2016. Inuktitut. The Canadian Encyclopedia. https:// www.thecanadianencyclopedia.ca/ en/article/inuktitut Sari, B. P. 2015. “Dampak Penggunaan Bahasa Gaul di Kalangan Remaja Terhadap Bahasa Indonesia”. Prosiding 6HPLQDU 1DVLRQDO %XODQ %DKDVD 81,% . 171-176.
Sholihatin, Endang dkk 2023. “Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital pada Mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur”. Jurnal Tuah
Pendidikan dan Pengajaran Bahasa . Vol.
5 No. 1, Juni 2023. Vol. 5 No. 1, Juni 2023
Skobelev, P. O., & Borovik, S. Y. 2017. “On the way from Industry 4.0 to Industry 5.0: From digital manufacturing to digital society ” . Industry 4.0, 2(6), 307– 311.
Suleman dan Islamiyah. 2018. “DAMPAK PENGGUNAAN BAHASA GAUL DI KALANGAN REMAJA TERHADAP BAHASA INDONESIA”. Prosiding 6(1$6%$6$6HPLQDU1DVLRQDO%DKDVD dan Sastra) Edisi 3. http://research- r e p o r t . u m m . a c . i d / i n d e x . p h p / SENASBASA
Sumarsono & Partana, P. 2002. Sosiolinguistik. Yogyakarta: PT. Mitra Gama Widya.
Tarigan, H. G. 2018. “Bahasa Indonesia sebagai identitas dan kearifan lokal”.
Seminar Nasional Bahasa dan Sastra , 1(1), 1-9
Wild Atlantic Way. 2024. The Arand Islands. Arand Islands Inc. https:// www.aranislands.ie/aran-islands/ aran-islands-culture-history/gaelic- language
Winata, Nana Triana. 2021. “Pembinaan Bahasa Indonesia Yang Baik dan
Benar di Kalangan Mahasiswa di Era Milenial Melalui Media Sosial”. BAHTERA INDONESIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 6, No. 2. Zulaeha, Ida. 2017. “Strategi Pemertahanan Bahasa Daerah Pada Ranah Pendidikan”. Jurnal Peradaban Melayu Vol. 12. (40-46) 40. DOI: https://doi. org/10.37134/peradaban.vol12.5.2017 Yana, A., dkk. 2018. “Kosakata Bahasa Gaul Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi”. Jurnal Handayani , 9(1), 1-110. Universitas Negeri Medan (Unimed)
Glosarium
1. Augmented Reality (AR): Penambahan elemen digital ke lingkungan nyata, misalnya AR dalam aplikasi navigasi.
2. Digital: Representasi informasi dalam bentuk numerik atau kode, menggantikan format analog tradisional misalnya digital marketing dan digital currency.
3. Filter populer: Alat atau mekanisme untuk membatasi atau mengatur akses terhadap informasi berdasarkan NULWHULD WHUWHQWX PLVDO SDGD ÀOWHU HPDLOVSDPGDQÀOWHUNRQWHQLQWHUQHW 4. Fitur: Karakteristik atau fungsi khusus dari suatu produk atau OD\DQDQPLVDOQ\DÀWXUNDPHUDJDQGD SDGDSRQVHOGDQÀWXUNHDPDQDQSDGD aplikasi.
5. Internet of Things (IoT): Jaringan SHUDQJNDW ÀVLN \DQJ WHUKXEXQJ GDQ saling berkomunikasi melalui internet untuk bertukar data dan informasi, misalnya penggunaan pada smart home devices, sensor industri, dan kendaraan terkoneksi.
6. Kecerdasan Buatan ( $UWLÀFLDO
Intelegence ): Kemampuan komputer untuk mengeksekusi tugas yang biasanya memerlukan kecerdasan
manusia, seperti pemrosesan bahasa alami, pengenalan pola, dan pengambilan keputusan, misalnya dalam penggunaan chatbot dan deteksi wajah.
7. Platform: Kerangka atau struktur yang menyediakan landasan untuk pengembangan dan pelaksanaan aplikasi atau layanan, misalnya pada platform e-commerce dan platform sosial media.
8. Robotika: Cabang ilmu dan teknologi yang berkaitan dengan desain, konstruksi, operasi, dan penggunaan robot, misalnya robot industri, robot pelayan, dan drone.
9. Virtual Reality (VR): Pembuatan lingkungan digital sepenuhnya yang dapat diakses oleh pengguna, misalnya VR dalam simulasi permainan.