## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 6, Nomor 1, Maret 2024

## PELATIHAN PEWARNAAN KAOS DENGAN TEKNIK JUMPUTAN (TIE DYE) PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH MUHAMMADIYAH DI KABUPATEN BOGOR
Agus Pambudi Dharma 1* , Meitiyani 2 , Retno Fitria Setyawati 3 , Mushoddik 4 , Arshya Oktaviani 5
1,2 Dosen Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
3 Mahasiswa Magister Administrasi Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
4 Dosen Program Studi Geografi, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
5 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka *Email agus.pambudi@uhamka.ac.id

## ABSTRAK
Jumputan,  juga  dikenal  sebagai  “tie-dye”  merupakan  teknik  pewarnaan  di  atas  kain  atau kaos  dengan  menutup  bagian  yang  tidak  ingin  terkena  warna  menggunakan  bahan  perintang (kelereng, uang koin atau batu) yang tidak mudah menyerap. Tie dye telah menarik minat banyak kalangan  dari  berbagai  lapisan  masyarakat  termasuk  usia  remaja  dan  anak-anak.  Pelaksanaan pelatihan pewarnaan di atas kain dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Almadani Gunungsari, Citeureup dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Metode pelaksanaan yang  dilakukan berkaitan    dengan    realisasi  pemecahan  masalah  tersebut,  diantaranya:  1)  penyampaian  materi tentang jumputan, yang meliputi: teori tentang jumputan, perbedaan  antara  jumputan  dan  batik, karakteristik  jumputan,  cara      pembuatan  jumputan,  2)  pemberian  handout  bagi  para  peserta pelatihan, 3) demonstrasi pembuatan tie dye, dilakukan tentang cara mendesain jumputan  untuk membuat taplak  meja, cara  mengikat, cara  memberi  warna  remasol,  cara  memberi   water glass, cara   pencelupan, dan 4) praktek pembuatan tie dye. Peserta melakukan secara interaktif dan mandiri setiap tahapannya dari proses pembentukan pola atau motif diatas kaos bekas hingga proses penjemuran sehingga meningkatkan kreativitas. Proses pembuatan produk tie dye dapat diterapkan melalui pembelajaran project based learning dan bisa juga sebagai implementasi dari pengelolaan 3R yang dilakukan oleh guru di sekolah.
Kata Kunci:  Kreativitas, Project Based Learning,  Sekolah Muhammadiyah, Tie Dye, 3R

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 6, Nomor 1, Maret 2024

## 1. PENDAHULUAN
Jumputan, juga dikenal sebagai “tie-dye” merupakan teknik pewarnaan di atas kain atau  kaos  dengan  menutup  bagian  yang  tidak  ingin  terkena  warna  menggunakan  bahan perintang  (kelereng,  uang  koin  atau  batu)  yang  tidak  mudah  menyerap.  Kain  diikat menggunakan  tali  rapiah  atau  karet,  yang  kemudian  dicelup  atau  disemprotkan  larutan pewarna  sehingga  mendapatkan  ragam  motif  sesuai  bentuk  ikatan  pada  permukaan  kain (Diba et al. 2021; Suliyanthin et al. 2023).
Teknik  pewarnaan  tie  dye  memiliki  akar  sejarah  yang  kaya,  telah  menarik  minat banyak  kalangan  dari  berbagai  lapisan  masyarakat  termasuk  usia  remaja  dan  anak-anak. Variasi pola dan warna yang tak terbatas, tie dye menjadi sarana ekspresi diri yang menarik dan kreatif bagi banyak masyarakat. Produk-produk dengan teknik jumputan (tie dye), telah menjadi fenomena yang populer dalam industri fashion dan seni kreatif, berupa kaos (baik berlengan maupun tanpa lengan), pakaian anak-anak, wanita, daster. Selain itu, ada produk cineramata berupa slayer, syal (scarf), dan kain pantai (Wardoyo dan Widodo, 2016).
Pada  tingkat  pendidikan  menengah,  seperti  SMP  Muhammadiyah  Almadani Gunungsari, Citeureup (Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2023) dalam  pengenalan  terhadap  teknik  tie  dye  tidak  hanya  memperkenalkan  aspek  seni  dan kreativitas  kepada  peserti  didik,  tetapi  juga  memberikan  pengalaman  praktis  yang memperkaya pembelajaran di luar kelas. Pelatihan pewarnaan kaos dengan teknik tie dye, peserta  didik  diharapkan  dapat  mengembangkan  keterampilan  seni  dan  kreativitas,  serta meningkatkan rasa kepercayaan diri dalam berekspresi secara visual.

## 2. METODE PENELITIAN
Pelaksanaan pelatihan pewarnaan di atas kain dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Almadani Gunungsari, Citeureup dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Metode pelaksanaan yang  dilakukan  berkaitan  dengan  realisasi pemecahan   masalah   tersebut, diantaranya:      1)  penyampaian  materi  tentang  jumputan,  yang  meliputi:  teori  tentang jumputan, perbedaan  antara  jumputan  dan  batik,  karakteristik jumputan, cara   pembuatan jumputan, 2) pemberian handout bagi para peserta pelatihan, 3) demonstrasi pembuatan tie dye,  dilakukan  tentang  cara  mendesain  jumputan    untuk    membuat  taplak    meja,  cara mengikat, cara  memberi  warna  remasol,  cara  memberi   water   glass, cara   pencelupan, dan  4)  praktek  pembuatan  tie  dye  (Aini  et  al.  2019).  Beberapa  langkah  yang  dilakukan dalam  kegiatan  praktikum  pembuatan  pewarnaan  kain  dengan  teknik  jumputan,  antara lain:Tahapan Kegiatan

## 1) Persiapan Bahan dan Alat
Bahan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pelatihan  ini  seperti  pewarna  kain  untuk bahan pewarnaan kain, kaos putih untuk bahan dasar pewarnaan kain, cuka makanan, air dan dua sendok garam. Produk tie dye dapat dibuat dengan kain, baik dari bahan

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 6, Nomor 1, Maret 2024
alam maupun sintetis. Berbagai jenis kain katun yang berasal dari sumber alam, seperti berkoline, prima, primissima, voalissima, hitam (blaco), santung, linen, sutera, dan lain- lain  (Wardoyo  dan  Widodo,  2016).  Pada  kegiatan  praktikum,  peserta  diminta membawa kaos bekas berbahan katun berwarna putih. Peralatan yang digunakan dalam pembuatan batik ikat, yaitu tali rafia dan karet gelang sebagai alat memikat kain, ember untuk  mencelup  kain,  gunting  untuk  memotong  ikatan  pada  kain,  kayu  sebagai  alat pengaduk, pipa pralon untuk menggulung kain dalam membentuk pola  dan kelereng/ batu/ uang koin untuk pola batik diatas kain (Prihatin et al. 2023).
2) Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan pembuatan batik kain jumputan dengan beberapa tahapan yang dilakukan oleh para peserta, diantaranya: 1) siapkan alat dan bahan pembuatan pewarnaan kaosnya; 2) membuat pola kain, 3) mengikatnya ke kain yang sudah diisi dengan biji-bijian/ batu atau koin; 3) perebusan atau penyemprotan zat pewarna kain yang sudah diikat; 4) mengeringkannya; 5) membilas kain dengan air; dan 6) penjemuran kembali (Prihatin et al. 2023).
3) Tindak Lanjut
Tindak lanjut setelah selesai pelatihan ini dengan melakukan komunikasi secara berkala  dengan  pihak  guru  biologi  (mitra)  di  SMP  Muhammadiyah  Almadani Gunungsari.    menggunakan  aplikasi  whatsapp.  Komunikasi  ini  diharapkan  dapat memberikan pelayanan lanjutan dalam pembuatan produk pewarnaan kaos yang dapat diperjualbelikan ke masyarakat melalui online.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan pembuatan pewarnaan kain dengan teknik jumputan (tie dye) dilakukan oleh peserta sangat antusias. Hal ini diperkuat dari hasil angket bahwa semua peserta sebanyak 23 orang atau 100% belum pernah melakukan pelatihan pewarnaan pembuatan di atas kaos bekas,  baik  di  sekolah  maupun  dirumah.  Pada  saat  praktik,  peserta  melakukan  secara interaktif  dan  mandiri  setiap  tahapannya  dari  proses  pembentukan  pola  atau  motif  diatas kaos hingga proses penjemuran.
Gambar 1 . Peserta melakukan pemberian zat pewarna ke atas kaos

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 6, Nomor 1, Maret 2024
Jumlah  peserta  sebanyak  22  orang  (95,65%)  yang  merasa  pelatihan  ini  bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan dalam mewarnai kaos dengan berbagai motif atau pola menggunakan teknik jumputan. Keterampilan yang diperoleh menjadi bekal bagi peserta setelah lulus sekolah untuk mempelajari lebih dalam dan membuat produk sebagai bidang usaha  pakaian.  Suliyanthini  dan  Noerharyono  (2023)  menyebutkan  bahwa  proses pembuatan produk tie dye dapat diterapkan melalui pembelajaran project based learning dilakukan oleh guru di sekolah.
Gambar 2 . Hasil karya peserta dalam pembuatan tie dye
Setiap  peserta  membawa  kaos  bekas  berwarna  putih  untuk  diberikan  motif  dan  zat pewarna. Motif yang dihasilkan sangat bervariasi, sesuai dengan kreativitas dan imajinasi dari  setiap  peserta.  Semua  peserta  menyatakan  bahwa  pewarnaan  kaos  bekas  dengan teknik  jumputan  termasuk  dalam  kriteria  daur  ulang  berupa  reuse.  Pengolahan  reuse dilakukan degan menggunakan kembali produk atau barang yang masih layak digunakan kembali  atau  menggunakan  lagi  suatu  barang  lebih  dari  sekali  (Widyani  et  al.  2023; Junaidi  &  Utama,  2023).  Jika  kaos  bekas  tidak  diberikan  zat  pewarna  dan  motif,  kaos tersebut akan dibuang. Namun, kaos yang bekas dari hasil pemberian zat pewarna pakaian dan bentuk motifnya terlihat seperti baru kembali.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Peserta  melakukan  secara  interaktif  dan  mandiri  setiap  tahapannya  dari  proses pembentukan  pola  atau  motif  diatas  kaos  bekas  hingga  proses  penjemuran  sehingga meningkatkan  kreativitas.  Proses  pembuatan  produk  tie  dye  dapat  diterapkan  melalui pembelajaran project based learning dan bisa juga sebagai implementasi dari pengelolaan 3R yang dilakukan oleh guru di sekolah. Saran yang diperlukan yaitu guru dapat mengajak peserta  didik  untuk  terus  melakukan  terus  menerus  dengan  pembuatan  motif  yang bervariasi kembalu sehingga keterampilan peserta didik bisa terus terasah dengan baik.

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 6, Nomor 1, Maret 2024

## DAFTAR PUSTAKA
Aini N., Kusumawardani H., Hadijah, I. (2019). Pelatihan keterampilan produktif pembuatan tie  dye  (ikat  celup)  bagi  Ibu-ibu  PKK  RW  XI  Kelurahan  Madyapuro  Kecamatan Kedungkandang Kotamadya Malang. Jurnal Karinov, Vol. 2 No. 2. pp. 127-133.
Diba,  F.,  &  Wahyuningsih,  U.  (2021).  Studi  literatur:  pelatihan  ikat  celup  sebagai  upaya pemberdayaan  masyarakat  terhadap  penggunaan  pewarna  alam.  Jurnal  Online  tata Busana, Vol 10. No 1. pp. 127-136.
Junaidi., Utama, A. A. (2023). Analisis pengelolaan sampah dengan prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) (Studi Kasus di Desa Mamak Kabupaten Sumbawa). Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), Vol 7. No 1. pp. 706-713.
Kementrian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi.  (2023).  SMP  Muhammadiyah Almadani  Gunungsari.  Kementrian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi. https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah/9C78A9EFA223F2177B6D#
Prihatin P., Sumadi., Asmidar., Prastawa, W., Hendratno., Heruningrum. (2023). Pelatihan seni batik  ikat  (tie  dye)  dalam  peningkatan  siswa  kreatif  di  SMA  Negeri  3  Kota Padangpanjang. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol 7. No 1. pp. 41-52.
Suliyanthini D., Lubis H., Noerharyono M., Utari D. (2023). Pengabdian masyarakat pelatihan eksplorasi produk tie dye sebagai produk suvenir bagi guru MGMP dan warga Desa Cisaat abupaten Subang. Jurnal IKRATH-ABDIMAS, Vol 6. No 1. pp. 99-107.
Suliyanthini D., Noerharyono M. (2023). Manajemen pembelajaran project based learning tie dye  shibori  pengabdian  masyarakat  SMK  Mahdatul  Ilmi  Muara  Gembong  Bekasi. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 2023 (SNPPM 2023).
Wardoyo  S.,  Widodo,  S.T.  (2016).  Inovasi  perancangan  motif  tie-dye  (ikat  celup)  di  Kota Yogyakarta. CORAK: Jurnal Seni Kriya, Vol 5. No 1. pp. 81-92.
Widyani B., Najmailya F. N., Carolina G. A., Annisa K. N., Al Madani M., Kurliansyah M. A., Assyifa M., Rosita., Rahmadina S. A., Rufa’ida Z. A., Yuserina F., Erlyani N. (2022). Pro Sejahtera (Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat),  Vol  4. pp. 84-90.