Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 1 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 4, Nomor 1, (2023) hal. 1-8 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 http://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/19613 DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19613

## Edutourism sebagai upaya meningkatkan potensi desa wisata
Ari Kusuma Sulyandari*, Nurotuz Zakiyah, Elna Hasanah Lamo, Muliana Asyifa Putri, Heru Firmansyah, Fortunando Textonic Junshionamas, Mega

## Ayu Kurnia
Universitas Islam Malang, Malang, Indonesia *email Koresponden Penulis: ari.kusuma@unisma.ac.id
Info Artikel

## ABSTRAK
Riwayat Artikel Diajukan: 2023-04-05
Diterima: 2023-05-23 Diterbitkan: 2023-05-25
Lisensi : cc-by-sa
Copyright © 2022 Penulis
Desa  Gunungrejo  yang  terletak  di  Kecamatan  Singasari  Kabupaten Malang  memiliki  banyak  lokasi  yang  berpotensi  menjadi  destinasi wisata. Kekayaan alam, budaya dan peninggalan sejarah menjadi daya tarik  yang  khas  pada  desa  tersebut.  Peluang  ini  berpotensi  dalam meningkatkan  pendapatan  ekonomi  warga  setempat,  namun  hal  ini harus didukung dengan sumber daya manusia yang dapat mengikuti perkembangan zaman. Mahasiswa kandidat sarjana mengabdi tematik (KSM-T)  68  mencanangkan  program  pengembangan  wisata  yang berbasis edutourism yakni gabungan antara konsep pariwisata dengan pendidikan.  Hasil  dari  kegiatan  KSM-T  diharapkan  dapat meningkatkan  daya  tarik  wisatawan  domestik  maupun  wisatawan asing untuk mengunjungi destinasi wisata di Desa Gunungrejo, dengan ini dapat membukan lapangan pekerjaan untuk warga setempat dan mendongkrak kesejahteraan ekonomi masyarakat sekitar.
Kata Kunci : edutourism; potensi desa; destinasi Cara mensitasi artikel:
Sulyandari, A. K., Zakiyah, N., Lamo, E.  H., Putri, M. A., Firmansyah, H.,  Junshionamas, F. T., & Kurnia, M. A. (2023).  Edutourism  sebagai  upaya  meningkatkan  potensi desa  wisata. Jurnal  Pembelajaran  Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4 (1), 1–8. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i1.19613

## PENDAHULUAN
Kabupaten Malang berada di Provinsi Jawa Timur, terletak di antara dataran tinggi seperti bukit dan pegunungan. Sejarah perkembangan wilayah Kabupaten Malang  mulai  dari  zaman  kerajaan,  kolonialisme  hingga  masa  kemerdekaan memberikan  banyak  peninggalan  sejarah  seperti  artefak  kebudayaan  (Reza  & Naila, 2021). Kekayaan alam dan sejarah yang dimiliki Kabupaten Malang memiliki daya tarik tersendiri terhadap para wisatawan. Kecamatan Singosari merupakan salah  satu  dari  33  kecamatan  di  Kabupaten  Malang.  Singosari  yang  notabene adalah kota santri, juga disebut sebagai wilayah wisata karena memiliki potensi usaha terkait tempat pariwisata karena kekayaan alam dan peninggalan sejarah yang  menjadi  daya  tarik  tersendiri  di  kecamatan  ini.  Peluang  memanfaatkan
2 ~ 4(1), 1-8
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
sumber daya manusia melalui Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) dan sumber daya alam yang indah masih perlu dimaksimalkan kembali. Upaya pengembangan akan dilakukan bersama antara penduduk Desa Gunungrejo dengan mahasiswa kandidat sarjana mengabdi tematik (KSM-T) UNISMA yang akan dibantu juga oleh Good Village Project dalam mengembangkan potensi desa melalui pendidikan dan sumber  daya  alam  sehingga  dapat  memperkenalkan  destinasi  wisata  di Kecamatan Singosari kepada wisatawan asing.
Bodger (1998) menyatakan bahwa edutourism atau pariwisata pendidikan dimaksud  sebagai  suatu  program  wisata,  dengan  tujuan  utama  mendapatkan pengalaman  belajar  secara  langsung  terkait  dengan  lokasi  yang  dikunjungi. Program  pariwisata  pendidikan  dapat  berupa  ekowisata (ecotourism) ,  wisata warisan (heritage  tourism) ,  wisata  pedesaan (rural/farm  tourism) ,  wisata komunitas (community  tourism) ,  dan  pertukaran  siswa  antar  institusi (student exchanges) . Perkembangan zaman dan peran ilmu pengetahuan berhubungan erat dengan  kebudayaan  karena  ilmu  pengetahuan  juga  merupakan  produk  budaya. Berkembangnya  ilmu  pengetahuan  tergantung  dengan  kondisi  lingkungan sekitarnya,  jika  dapat  memberikan  dorongan  maka  berkembanglah  ilmu pengetahuan  tersebut  jika  tidak  akan  sebaliknya  menghambat  perkembangan ilmu  pengetahuan.  Sektor  pariwisata  juga  menghasilkan  sub  bagian  baru  yaitu wisata  edukasi.  Manfaat  wisata  edukasi  yakni  bukan  hanya  kesenangan  dan kepuasan  hati  sementara  yang  didapatkan  melainkan  ilmu  pengetahuan  juga didapatkan.
Edutourism menjadi  paradigma  pendidikan  utama  dalam  waktu  dekat. Menciptakan  nilai  tambah  di  masyarakat  baik  dalam  bentuk  peningkatan pendidikan  dan  menciptakan  peluang  ekonomi  baru  sebagai  hasil  dari pengetahuan  yang  diperoleh  pada  saat  kegiatan  wisata. Edutourism juga  akan menyediakan platform untuk  belajar  tanpa  perbedaan  usia.  Konsep edutourism secara  bertahap  akan  berubah  dengan  metode  pendidikan  alternatif  yang ditawarkan dalam bentuk educational tourism . Edutourism merupakan gabungan antara  konsep  pariwisata  dengan  pendidikan  yang  dikemas  menjadi  sebuah program  perjalanan  edukasi  yang  dilakukan  oleh  individu  maupun  kelompok (Pusparini, 2018).

## METODE
Pendampingan  pengabdian  ini  menggunakan  metode participatory  action research atau  penelitian  partisipatori  yakni  kombinasi  penelitian  sosial,  kerja pendidikan,  dan  aksi  politik  menggunakan  konsep  penelitian  partisipatif  dalam konteks metodologi materialis historis (Aqsa, 2019). Pelaksanaan pertama ialah observasi yang akan dilakukan oleh kelompok kandidat sarjana mengabdi tematik ( KSM -T)  68.  Observasi  dilakukan  ke  sekolah  sekitar,  warga  masyarakat  dan  ke tempat  wisata.  Observasi  ke  sekolah  terkait  pembelajaran  bahasa  Inggris  dan budaya  yang  dimiliki  warga  desa.  Observasi  pada  warga  dilakukan  untuk mengetahui  potensi  yang  dapat  dijadikan  tour  wisatawan  asing.  KSM-T  68 Mendatangkan  wisatawan  asing  untuk  bertukar  ilmu  pengetahuan  tentang budaya. Wisatawan asing sangat antusias dengan budaya warga Desa Gunungrejo,
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 3 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
mereka ingin mencoba semua kegiatan tradisonal yang berada di desa tersebut seperti  memasak  dengan  kompor  tradisional.  Mahasiswa  KSM-T  juga  mengajak wisatawan asing untuk mengunjungi sekolah sekitar guna menambah pengalaman publik speaking baik siswa, guru dan mahasiswa KSM-T.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Mahasiswa  kandidat  sarjana  mengabdi  tematik  (KSM-T)  UNISMA  2023 menggunakan analisa  kebutuhan karena metode  analisa  kebutuhan  adalah  cara yang  efektif  untuk  memecahkan  permasalahan  dalam  kegiatan  ini.  Metode observasi  dilakukan  dengan  mengunjungi  lokasi  pengamatan  dan  menganalisis kegiatan  sehingga  mewujudkan  fakta records daripada  sekedar  opini.  Tempat observasi  berada  di pedesaan  yang  memiliki  destinasi  wisata yang  cukup  besar dengan kekayaan alam, budaya, dan sejarahnya. Kurangnya ilmu dalam mengelola kekayaan  tersebut  yang  membuat  kurang  tertariknya  wisatawan  local  maupun asing  untuk  berkunjung.  Mahasiswa  KSM-T  68  akan  mencanangkan  edutourism kepada penduduk setempat yang dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut.
Edutourism merupakan  konsep  pariwisata  yang  berfokus  pada  kegiatan pendidikan dan pembelajaran bagi wisatawan. Hal ini diungkapkan oleh Sharm, (2015) bahwa “ Tourism today is one of the major global industries and an important source  for  economic  growth  and  employment  generatioan”. Konsep  ini  dapat diaplikasikan  di  desa  wisata  dengan  memanfaatkan  sumber  daya  desa,  seperti kekayaan alam, budaya, dan sejarahnya. Contohnya, wisatawan dapat mempelajari proses  pembuatan  produk-produk  lokal,  seperti  kerajinan  tangan,  makanan tradisional, dan budaya setempat. Pengembangan edutourism dapat memberikan banyak  manfaat,  diantaranya:  (1)  Dengan  mengembangkan edutourism potensi wisata yang berada di desa dapat meningkat, sehingga dapat menarik wisatawan asing  dan  domestic;  (2)  Masyarakat  setempat  dapat  memanfaatkan  peluang  ini dengan  menjual  produk-produk  lokal,  seperti  kerajinan  tangan,  makanan tradisional,  dan  teh.  Hal  tersebut  dapat  meningkatkan  pendapatan  dan kesejahteraan  masyarakat  setempat;  (3)  Mengembangkan  edutourism  dapat meningkatkan kesadaran dan pendidikan masyarakat tentang pentingnya menjaga kekayaan alam, budaya, dan sejarah yang dimiliki oleh desa wisata.
Salah satu tempat wisata yang menjadi program edutourism KSM-T 68 ialah candi  sumberawan  yang  berada  di  Desa  Gunungrejo  Kecamatan  Singosari Kabupaten Malang. Candi Sumberawan memiliki sejarah yang cukup panjang dan menarik untuk dipelajari oleh wisatawan. Mereka akan diajak untuk mempelajari tentang asal-usul candi, teknik pembuatan candi, dan makna-makna yang terkait dengan candi tersebut. Wisatawan juga akan diajak untuk melihat proses restorasi yang sedang dilakukan untuk menjaga keberlangsungan Candi Sumberawan.
Pengembangan edutourism pada  Candi  Sumberawan  juga  dapat memberikan  manfaat  ekonomi  bagi  masyarakat  setempat.  Wisatawan  dapat membeli produk-produk lokal yang dijual di sekitar Candi Sumberawan, seperti kerajinan  tangan,  makanan  tradisional,  dan  teh.  Hal  ini  dapat  meningkatkan pendapatan  dan  kesejahteraan  masyarakat  setempat.  Wisatawan  asing  dan
4 ~ 4(1), 1-8
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
domestik  akan  tertarik  untuk  berkunjung  ke  Candi  Sumberawan  karena  ingin belajar tentang sejarah dan budaya yang terkait dengan candi tersebut. Manfaat pengembangan  edutourism  pada  penduduk  sekitar  Candi  Sumberawan  sangat besar  diantaranya  dapat  membantu  ekonomi  bagi  masyarakat  setempat  dan meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kekayaan alam, budaya, dan sejarah yang dimiliki oleh Desa Gunungrejo.
Gambar 1 . Kunjungan candi sumberawan bersama wisatawan asing
Kunjungan  ini  dapat  menarik  perhatian  wisatawan  asing  yang  lain  untuk mengunjungi Candi Sumber Awan dan candi-candi lain, karena kegiatan tersebut dipublikasikan  di  instagram  dan  media  sosial  lainnya.  Menurut  Smith  (2013) menyatakan  bahwa  manfaat  dari  edutourism  sebenarnya  tidak  mengacu  pada perencanaan  lokal  maupun  nasional.  Dapat  diketahui  bahwa  edutourism sebenrnya bukan tujuan target dari lokal maupun nasional, namun dengan adanya edutourism  warga  sekitar  bahkan  dunia  pendidikan  dapat  terbantu  untuk melestarika destinasi wisata tersebut.
Wisatawan  asing  juga  diajak  untuk  mengunjungi  sekolah  Taman  Kanak- kanak  (TK)  Muslimat  Nadlatul  Ulama  (NU)  27  dan  Madrasah  Ibtidaiyah  (MI) Almaarif 11 yang merupakan salah satu bentuk pengembangan edutourism dalam sumber daya pendidikan di Desa Gunungrejo. TK Muslimat NU 27 dan MI Almaarif 11 merupakan dua sekolah yang memiliki peran penting dalam pendidikan di Desa Gunungrejo.  Kunjungan  edutourism  ini,  wisatawan  akan  diajak  untuk  melihat langsung  proses  belajar  mengajar  di  kedua  sekolah  tersebut.  Wisatawan  akan diperkenalkan  dengan  berbagai  program  pendidikan  yang  dilakukan  di  TK Muslimat  NU  27  dan  MI  Almaarif  11,  seperti  program  pendidikan  karakter, program  keagamaan,  dan  program  pengembangan  keterampilan.  Waktu  yang singkat  dan  berkesan  bagi  kami  semua.  Kami  memanfaatkan  45  menit  dengan sebaik-baiknya  mulai  dari  perkenalan  hingga  pembelajaran  angka  dengan menggunakan Bahasa Inggris dan di akhiri dengan game yang sangat edukatif. Pengembangan edutourism yang dilakukan di TK Muslimat NU 27 dan MI Almaarif  11  kedepannya  diharapkan  dapat  menarik  perhatian  wisatawan  asing dan domestik untuk berkunjung ke Desa Gunungrejo. Pengembangan edutourism juga  dapat  meningkatkan  kesadaran  dan  pendidikan  masyarakat  tentang pentingnya pendidikan untuk meningkatkan kualitas hidup.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 5 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 2 . Kunjungan wisatawan asing ke TK Muslimat NU 27 dan MI Almaarif 11
Warga  sekolah  TK  Muslimat  NU  27  dan  MI  Almaarif  11  sangat  antusias dengan  kedatangan  wisatawan  asing  tersebut.  Wisatawan  asing  mencoba memberikan  pelajaran  bahasa  Inggris  dengan  metode  klasikal.  Sagala  (2006) pembelajaran  klasikal  adalah  kegiatan  penyampaian  pelajaran  kepada  sejumlah menyatakan  bahwa  siswa  yang  biasanya  dilakukan  oleh  pengajar  dengan berceramah di kelas. Model pembelajaran klasikal ini diterapkan oleh guru dalam proses  pembelajaran  membaca  Al-Quran  di  kelas.    Metode  tersebut  sangat membantu  penguasaan  materi  secara  baik  pada  awal  pengenalan,  siswa  juga dilatih publik speakingnya untuk berani berbicara dengan volunteer asing, dengan begitu pembelajaran bahasa inggris menjadi lebih menarik.
Gambar 3 . Proses pembuatan kopi secara tradisional yang di lakukan oleh wisatawan asing
Wisatawan asing juga mendapatkan kesempatan untuk mencoba melakukan proses  pembuatan  kopi  di  Desa  Gunungrejo  yang  dilakukan  dengan  cara tradisional. Kopi merupakan jenis minuman yang berasal dari biji buah kopi yang memiliki rasa pahit dan mengandung kafein tinggi sehingga diperlukan kopi non kafein dengan pemanfaatan biji asam jawa (Amalia et al., 2021) sehingga beberapa warga  mencampurnya  dengan  jagung  pada  proses  roasting  manual. Mereka belajar tentang cara memilih biji kopi yang baik dan cara mengeringkannya hingga matang. Biji kopi yang sudah matang di campur dengan serbuk jagung yang sudah
6 ~ 4(1), 1-8
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
di  sangrai  kemudian  secara  bersamaan  digiling  menggunakan  alat  penggiling tradisional  konvensional  masyarakat  setempat.  Kegiatan  membuat  kopi  dengan cara  tradisional  di  Desa  Gunungrejo  memberikan  pengalaman  yang  unik  dan mendalam bagi wisatawan asing yang berkunjung ke sana. Selain merasakan cita rasa kopi yang khas, mereka juga dapat mempelajari cara membuat kopi dengan tradisi ada di Desa Gunungrejo, serta menikmati suasana pedesaan yang tenang dan asri.
Wisatawan  asing  juga  memiliki  kesempatan  untuk  mencoba  makanan tradisional khas desa tersebut, yaitu ampyang coklat. Ampyang coklat merupakan makanan ringan yang terbuat dari Nasi aking yang telah dicampur dengan gula dan kemudian  dipanggang  hingga  kering,  kemudian  ampyang  akan  dicelupkan  ke dalam  coklat  cair  yang  membuatnya  semakin  lezat.  Makanan  tradisional  ini seringkali dijadikan buah tangan bagi para wisatawan yang berkunjung ke Desa Gunungrejo. Selain rasanya yang lezat, ampyang coklat juga memiliki nilai historis yang cukup tinggi karena telah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat Desa Gunungrejo sejak zaman dahulu kala. Wisatawan asing juga berkesempatan untuk membuatnya  sendiri.  Pengalaman  ini  memberikan  kesempatan  bagi  wisatawan untuk lebih memahami budaya dan tradisi lokal serta merasakan langsung proses pembuatan makanan khas yang unik. Selama proses pembuatan, wisatawan juga dapat  berinteraksi  dengan  warga  desa  dalam  mempelajari  sejarah  dan  budaya lokalnya, sehingga pengalaman ini menjadi lebih berarti dan mendalam.
Gambar 4 . kunjungan wisatawan asing ke museum singasari
Wisatawan  asing  juga  mengunjungi  Museum  Singhasari  yang  merupakan salah  satu  objek  wisata  sejarah  yang  terletak  di  Desa  Candirenggo,  Kecamatan Singosari,  Kabupaten  Malang.  Wisatawan  akan  diperkenalkan  dengan  berbagai artefak  dan  peninggalan  sejarah.  Museum  ini  memamerkan  berbagai  artefak sejarah dari zaman Kerajaan Singhasari yang merupakan kerajaan besar di Jawa Timur pada abad ke-13. Selain memberikan pengalaman yang unik dan berbeda, mengunjungi museum ini juga dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang sejarah dan budaya Indonesia, khususnya di Jawa Timur. Wisatawan asing juga  akan  diberikan  penjelasan tentang  sejarah  Singhasari  dan  perannya  dalam sejarah  Indonesia.  Pengembangan  edutourism  dalam  meningkatkan  potensi sumber daya manusia tentang pendidikan sejarah di Desa Gunungrejo sangatlah
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 7 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
penting guna menarik wisatawan domestik maupun asing untuk berkunjung ke Desa Gunungrejo dengan tujuan belajar tentang sejarah dan budaya Indonesia.
Program edutorism perlu  dilakukan  karena  memiliki  banyak  manfaat. Menurut  Winarto  (2016)  dipaparkan  beberapa  manfaat  pelaksanaan edutorism yakni, sebagai berikut (1) Wisatawan akan memperoleh pengalaman langsung dari objek  yang  dilihat  secara  langsung;  (2)  Wisatawan  ikut  serta  dalam  berbagai kegiatan sehingga dapat mengembangkan bakat dan keterampilan; (3) Wisatawan dapat  memperdalam  dan  memperluas  wawasan;  (4)  Wisatawan  dapat menimplementasikan teori ke dalam praktik; (5) Wisatawan dapat memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang terintegrasi.
Gambar 5. Peta lokasi KSM tematik
Dengan  beberapa  manfaat  di  atas  sehingga  terbuka daya  tarik  wisatawan tinggi  dapat  membuka  lapangan  pekerjaan  baru  sehingga  berkurangnya  tingkat pengangguran dan meningkatnya pendapatan ekonomi warga setempat. Manfaat edutourism juga dapat meningkatnya daya tarik masyarakat untuk melindungi dan melestarikan budaya serta adat istiadat. Sangat banyak daerah yang mengekspose kearifan lokal yang nantinya digunakan untuk wisata baik lokal dan manca negara yang  tujuannya  adalah  edutourism  (Fuady  et  al.,  2020;  Heriyanto  et  al.,  2020), maka  dari  itu  dengan  berlangsungnya  program  edutourism  dapat  membuka wawasan masyarakat lokal dan menjadi mata pencahariaan baru.

## SIMPULAN
Edutourism adalah sebuah paradigma pendidikan utama dalam waktu dekat dengan  menggunakan  metode  analisa  kebutuhan  observasi  guna  menciptakan nilai  tambah  di  masyarakat  baik  dalam  bentuk  peningkatan  pendidikan  dan menciptakan peluang ekonomi bagi warga daerah tersebut. Melihat peluang besar di  Desa  Gunungrejo  mahasiswa  kandidat  sarjana  mengabdi  tematik  KSM-T  68 memanfaatkan  sumber  daya  alam  dan  manusia  dalam  meningkatkan  ekonomi masyarakat  dan  menjadikan  desa  bisa  lebih  dikenal  oleh  seluruh  masyarakat Indonesia bahkan sampai luar negeri.
8 ~ 4(1), 1-8
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Pemerintah  Desa  Gunungrejo, Kecamatan Singosari, CEO Good Village Project dan Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Islam Malang yang telah memfasilitasi dan memberikan kesempatan melaksanakan KSM di Desa Gunungrejo.

## DAFTAR RUJUKAN
Amalia, N. M., Wulandari, M., Hati, S. I., & Muflihati, I. (2021). Karakteristik Kopi Analog Biji Asam Jawa Dengan Variasi Waktu Penyangraian. Jurnal Ilmiah
Teknosains , 7 (1), 17–21. https://doi.org/10.26877/jitek.v7i1/mei.7726 Aqsa, A. (2019). Panduan Participatory Action Research (PAR) . https://alghif.wordpress.com/2013/10/19/panduan-participatory-action- research-par/
Bodger,  D.  (1998).  Leisure,  Learning,  and  Travel. Journal  of  Physical  Education, Recreation & Dance , 69 (4), 28–31. https://doi.org/10.1080/07303084.1998.10605532
Fuady,  A.,  Amirulloh,  A.,  Yuspriyono,  Y.,  Aryanto,  A.,  Basyiruddin,  M.,  Abidin,  Z.,
Meidiansyah,  M.  Y.,  Maliya,  I.  A.,  Maisyaroh,  I.,  La  Dana,  N.,  &  Khoirini,  N.
(2020). Revitalisasi Dan Pelestarian Sumberdaya Air Pada Masyarakat Desa. Jurnal  Pembelajaran  Pemberdayaan  Masyarakat  (JP2M) , 1 (3),  207–211. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i3.6482
Heriyanto, Debbie Yuari Siallagan, & Sulaiman. (2020). Peran Pemerintah dalam Pengembangan  Teluk  Berdiri  sebagai  Objek  Ekowisata  di  Kabupaten Kuburaya  Kalimantan  Barat. EDUTOURISM  Journal  Of  Tourism  Research ,
2 (02), 8–16. https://doi.org/10.53050/ejtr.v2i02.134 Pusparini, G. (2018). Program Pelestarian Budaya Edutourism pada Taman Baca Masyarakat Eco Bambu Cipaku . Universitas Pendidikan Indonesia. Reza, M., & Naila, F. Q. U. (2021). Masterplan Wisata Edufarm Kedok Ombo Desa Gunung  Rejo,  Kecamatan  Singosari,  Kabupaten  Malang. Sustainable, Planning and Culture (SPACE) : Jurnal Perencanaan Wilayah Dan Kota , 3 (2),
23–29. https://doi.org/10.32795/space.v3i2.2091 Sagala, S. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran; Untuk Membantu Memecahkan Problematikan Belajar dan Mengajar . Alfabeta.
Sharma,  A.  (2015).  Educational  Tourism:  Strategy  for  Sustainable  Tourism Development  with  reference  of  Hadauti  and  Shekhawati  Regions  of Rajasthan, IndiaAbstract: Rajasthan is a main tourism State in the nation. It’s gl. Journal  of  Business  Economics  and  Information  Technology,
ScientificEducation , 2 (4).
Smith, A. (2013). The role of educational tourism in raising academic standards. African Journal of Hospitality, Tourism and Leisure , 2 (3), 1–7.
Winarto.  (2016).  Pengembangan  Model  Wisata  Pendidikan  Berbasis  Kearifan Lokal  Dengan  Pendekatan  Saintifik  Di  Brebes  Selatan  Sebagai  Alternatif Model  Belajar  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pemikiran  Dan  Penelitian Pendidikan Dasar , 6 (2), 32–48. https://doi.org/10.58436/jdpgsd.v6i2.6