## PELATIHAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM BIDANG PENELITIAN DAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH DI SEKOLAH DASAR
Rahmi Hayati 1 , Zuraini 2 , Rahmi Wahyuni 3 , Eli Nofriati 4 , Mailiyana 5 1 3 Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Almuslim 2 4 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Almuslim 5 SD Negeri 5 Juli Kabupaten Bireuen Email: hayatirahmi@yahoo.com

## ABSTRAK
Guru  adalah  tulang  punggung  sistem  pendidikan  negara.  Guru  professional  harus memiliki  kompetensi  dan  standar  mutu  yang  disebutkan  dalam  UU  14  tahun  2005 tentang  guru  dan  dosen.  Guru  dan  dosen  harus  professional  dalam  melaksanakan pekerjaannya  untuk  membangun  pendidikan  berkualitas  melalui  penelitian  dan pengabdian  kepada  masyarakat.  Faktanya  masih  ada  guru  yang  mengalami  kesulitan dalam  melaksanakan  pengembangan  profesi,  meliputi  penelitian  dan  publikasi  karya ilmiah.  Untuk  membantu  guru-guru  yang  kesulitan  membuat  karya  ilmiah,  digagas program  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  bimbingan  belajar  dan pendampingan  membuat  karya  ilmiah  di  SD  Negeri  5  Juli  Kabupaten  Bireuen.  Satu satunya  pelatihan  pengembangan  profesi  guru  yang  akan  menghasilkan  karya  tulis ilmiah  dan  akan  dipresentasikan  adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas.  Karya  tulis  ilmiah yang  dipublikasikan  akan  meningkatkan  rasa  percaya  diri  guru  dalam  menulis  dan berkarya  serta  membuat  pengajaran  guru  lebih  efektif  dan  menyenangkan.  Semuanya dapat  disajikan  dalam  bentuk  model-model,  sehingga  memudahkan  siswa  memahami materi dan mendapatkan hasil belajar yang lebih baik.
Kata Kunci: Karya ilmiah, pengembangan profesi, publikasi

## ABSTRACT
Teachers  are  the  backbone  of  the  country's  education  system.  A  professional  teacher must  have  the  competence  and  quality  standards  as  stated  in  Law  14  of  2005 concerning  teachers  and  lecturers.  Teachers  and  lecturers  must  be  professional  in carrying  out  their  work  to  build  quality  education  through  research  and  community service. The fact is that there are teachers who still experiencing difficulties in carrying out  professional  development,  including  research  and  publication  of  scientific  papers. To  help  teachers  who  have  difficulty  writing  scientific  work,  a  community  service program was initiated in the form of tutoring and assistance in making scientific work at  SD  Negeri  5  Juli,  Bireuen  Regency.  The  only  teacher  professional  development training  that will  produce scientific papers  and  will  be presented is  Classroom Action Research. Published scientific writing will increase the teacher's confidence in writing and work and make teacher  teaching  more  effective and enjoyable. Everything can be presented in the form of models, making it easier for students to understand the material and get better learning outcomes.
Key Words: Professional development, publications, scientific work

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  tujuan  utama  untuk  meningkatkan  kualitas  hidup  seseorang. Kualitas  penduduk  suatu  negara  merupakan  faktor  terpenting  dalam  menentukan pentingnya pendidikan  (SDM) dan kualitas pendidikan ditunjukkan oleh  hasil  (Hayati, 2022). Pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar karena tanpa pendidikan manusia  tidak  dapat  mencapai  apapun.  Hanya  melalui  pendidikan  manusia  mampu mengembangkan  minat  dan  kepribadiannya  sesuai  kemampuannya  (Hayati,  2019). Pendidikan dipandang sebagai upaya meningkatkan produktivitas manusia dan efisiensi pembangunan  nasional,  serta  untuk  menghasilkan  tenaga  kerja  yang  lebih  berkualitas guna  menjamin  keberhasilan  Pendidikan  (Zuraini.,  et  al.,  2023).  Pendidikan  berperan penting dalam kehidupan seseorang dan menjadi alat untuk memecahkan masalah dalam kehidupan  manusia  sehari-hari  dan  sangat  penting  untuk  meningkatkan  aktivitas seseorang  di  era  modern  ini.  Peningkatan  mutu  pendidikan  dilakukan  dengan meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan (Hayati., Husnidar, 2018).
Sahroni  (2022),  menyatakan  bahwa  peningkatan  kualitas  dan  karakter  ditunjukkan dalam  peningkatan  prestasi  akademik  dan  ekstrakurikuler,  profesionalisme  guru, penggunaan  SDM  yang  efektif,  sikap  positif  antara  guru  dan  siswa,  metode  belajar mengajar  efektif,  dan  lainnya.  Adapun  peningkatan  kemampuan  guru  secara keseluruhan dan kapasitas belajar siswa menjadi isu utama (Fitriani., et al., 2022).
Guru  profesional  diharapkan  memiliki  kualifikasi  dan  keterampilan  yang  digariskan dalam UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sueb., et al., (2020) menyatakan bahwa  guru  harus  menjunjung  standar  profesionalisme  tertinggi  dalam  pekerjaannya guna mengembangkan orang lain melalui pendidikan. Kualitas manusia yang dihasilkan dipengaruhi  oleh  mata  pelajaran  yang  diajarkan  di  sekolah  (Husnidar.,  et  al.,  2019). Lalu, Hayati (2023) menyatakan bahwa guru yang tidak memadukan pendekatan dalam mengajar membuat siswa bosan di kelas. Guru mempunyai kreativitas dalam berkarya, ini  berarti  perlunya  upaya  guru  dalam  memperbaiki  pendidikan,  sehingga  efektif  jika siswa ingin mewujudkan potensi akademik sepenuhnya di kelas (Zubainur., et al., 2020; Hayati.,  et  al.,  2023).  Salah  satu  upaya  guru  adalah  melalui  penelitian  tindakan  kelas dan  publikasi  karya  tulis  ilmiah.  Publikasi  Ilmiah  merupakan  upaya  menyebarluaskan
hasil  penelitian  dan  renungan  individu  atau  kelompok  berbentuk  artikel  ilmiah  dan laporan penelitian, baik karya ringkas seperti PTK maupun disertasi, buku, dan lainnya.
Publikasi karya tulis ilmiah yang dilakukan guru merupakan wujud dari profesionalisme guru.  Mursalin.,  Setiaji  (2021)  menjelaskan  bahwa  publikasi  KTI  sangat  dibutuhkan guru  demi  peningkatan  profesionalisme  dalam  bentuk  keterampilan  menulis  artikel ilmiah  hasil  penelitian.  Lalu,  Hasan.,  Rahmani  (2021)  menyatakan  guru  memerlukan publikasi  ilmiah  untuk  memenuhi  persyaratan  kenaikan  pangkat  dan  jabatan fungsionalnya,  sedangkan  kemampuan  guru  dalam  menyusun  dan  mengembangkan Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  masih  sangat  rendah.  Guru  memiliki  pengetahuan yang  lemah  dalam  menghasilkan  publikasi  akademik  berkualitas  tinggi,  bahkan kesulitan merefleksikan praktik pengajarannya sendiri, kesulitan menghasilkan keluaran ilmiah, sehingga berdampak pada masa depan pendidikan yang tidak maksimal.
Hasil  observasi  di  SDN  5  Juli  diperoleh  fakta  bahwa  presentasi  publikasi  ilmiah  guru sangat  terbatas  dan  budaya  penulisan  karya  ilmiah  juga  masih  lemah.  Bahkan, pengalaman guru tentang penelitian dan publikasi ilmiah masih rendah. Oleh karena itu, dilakukan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  judul Pelatihan  Pengembangan Profesi  Guru  dalam  Bidang  Penelitian  dan  Publikasi  Karya  Ilmiah  di  Sekolah  Dasar yang  bertujuan  sebagai  sarana  utama  untuk  guru  dalam  memupuk  kreativitas  dan melaksanakan penelitian serta pubikasi karya ilmiah.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan PKM ini dilakukan untuk membantu menyelesaikan permasalahan mitra yaitu guru SDN 5 Juli Kabupaten Bireuen dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui penelitian  dan  publikasi  karya  ilmiah.  Adapun  solusi  yang  ditawarkan  dan  kegiatan yang  dilakukan  adalah:  1)  pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  bagi  guru  di;  2) kegiatan pendampingan/review draft artikel; dan 3) monitoring dan evaluasi.
Adapun metode pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dilaksanakan melalui tahapan:
Perencanaan, pada  tahap  ini  dilakukan  koordinasi  antara  tim  pelaksana  kegiatan  dan tim mitra di sekolah untuk mengidentifikasi masalah yang ada, menganalisis kebutuhan mitra dan menilai potensi sekolah, serta mengembangkan kegiatan pelatihan.
Pelaksanaan, pada  tahap  ini  dilakukan  beberapa  kegiatan,  yaitu  membentuk  tim pelaksana dan mengadakan pelatihan penulisan karya ilmiah. Tindakan dalam kegiatan ini berupa implementasi  program,  yaitu: 1)  pembentukan tim  untuk  kegiatan Pelatihan KTI,  terdiri  atas  tiga  orang  guru  untuk  setiap  tim;  2)  pelaksanaan  pelatihan  dilakukan selama  1  minggu  dengan  narasumber  dari  Dosen  Pendidikan  Matematika  Universitas Almuslim. Kegiatan pelatihan penulisan Karya Tulis Ilmiah dan penulisan Jurnal Ilmiah bermafaat bagi guru sehingga mampu menulis karya tulis ilmiah dan jurnal ilmiah. Dari jumlah keseluruhan peserta pelatihan sejumlah 20  guru berkesempatan hadir dan tetap mengikuti  sampai  dengan  tahap  akhir  kegiatan  pelatihan,  yaitu  menyusun  satu  judul karya  tulis  PTK  yang  dirumuskan  berdasarakan  hasil  identifikasi  masalah  yang  terjadi di kelas masing-masing dan dituangkan dalam bentuk matrik rancangan penelitian, lalu dikembangkan menjadi karya ilmiah berupa laporan Penelitian Tindakan Kelas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  yang dapat dilakukan untuk membantu menyelesaikan permasalahan  mitra di SDN 5 Juli Kabupaten Bireuen tentang cara meningkatkan profesionalisme guru adalah melakukan penelitian dan publikasi karya ilmiah. Hasil dari pelaksanaan kegiatan PKM yang telah dilakukan adalah sebagai berikut:

## Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) bagi Guru-guru di Sekolah Mitra
Kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  di  SD  Negeri  5  Juli  pada  bulan  Mei  2023  selama seminggu sejumlah tiga kali pelatihan dan dalam 1 kali pelatihan selama 4 jam. Materi pelatihan  disampaikan  oleh  tim  pelaksana  PKM  dari  Program  Studi  Pendidikan Matematika dan Pendidikan Bahasa Inggris. Materi yang disampaikan, yaitu: 1) materi pengantar “Penulisan Karya Ilmiah untuk Guru” dilanjutkan dengan pembahasan topik lebih  mendalam  mengenai  penelitian  dan  publikasi  karya  ilmiah;  dan  2)  artikel  ilmiah (semacam  pengembangan  profesional  pedagogis  guru),  contoh  pedoman  penulisan
karya  ilmiah,  cara  menulis  jurnal  dan  contoh  format  artikel  akademik  juga  dibahas secara rinci. Selanjutnya, ada sesi tanya jawab dan pengumpulan karya tulis peserta.

## Kegiatan Pendampingan/Review Draft Artikel
Tujuan dari kegiatan ini bertujuan memberikan ruang dan waktu yang cukup bagi guru untuk  berkonsultasi  dan  memperoleh  pendampingan  perorangan  guna  menghasilkan draf akhir tulisan yang layak dipublikasikan di jurnal ilmiah, yang dilaksanakan selama 2  minggu. Tim  review  artikel  akan  kembali  ke  tempat  pelatihan  untuk  menawarkan jasanya kepada peserta yang telah membuat draf artikel. Peserta sangat antusias dengan acara pendamping tahun ini, terlihat dengan pengumpulan draf artikel untuk direvisi.

## Evaluasi dan Monitoring
Evaluasi  pelaksanaan  dan  keberlanjutan  kegiatan  melibatkan  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Almuslim. Untuk eveluasi yang dilakukan oleh  tim  PKM  adalah  sejauh  mana  kegiatan  pembinaan  dan  pendampingan  terhadap guru,  sehingga  memberikan  dampak  baik  untuk  guru  SD  Negeri  5  Juli.  Kegiatan pemantauan  terus  dilakukan  selama  3  hari  oleh  tim  PKM  dan  tim  LPPM  Universitas Almuslim  untuk  menjamin  keberlanjutan  hasil  PKM  di  sekolah  mitra  terhadap pembuatan Karya Tulis Ilmiah dan Jurnal Ilmiah oleh guru. Instrumen yang digunakan berupa  catatan  lapangan.  Evaluasi  dilakukan  terhadap  kuantitas  dan  kualitas  produk yang dihasilkan. Data observasi dan evaluasi pelaksanaan program menunjukkan bahwa peserta  sudah  lama  tidak  menghasilkan  karya  tulis.  Jadi,  penting  untuk  menyegarkan pengetahuan peserta tentang praktik menulis dan mengedit karya akademik.

## Refleksi
Aktivitas  yang  telah  selesai  direfleksikan  secara  konsisten  untuk  mempelajari kekurangan  dan  kelebihan  dari  usaha  sebelumnya  guna  menetapkan  pedoman  untuk usaha  selanjutnya.  Masukan  yang  disampaikan  peserta  hendaknya  pelatihan  seperti  ini tetap  diadakan  dengan  tema  berbeda.  Pada  kegiatan  pelatihan  ini,  guru  sangat  senang dengan  materi  yang  disampaikan  karena  dapat  menambah  ilmu  mengenai  karya  tulis ilmiah.  Publikasi  karya  tulis  ilmiah  ini  penting  untuk  kenaikan  pangkat  dan  keperluan lainnya bagi guru.

## Gambar Dokumentasi Kegiatan

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan pelaksanaan kegiatan PKM di SD Negeri 5 Juli Kabupaten Bireuen berupa Pelatihan Pengembangan Profesi Guru di Bidang Penelitian dan Publikasi Karya Ilmiah disimpulkan  bahwa  kegiatan  berhasil  dilaksanakan  dengan  baik.  Hal  ini  terlihat  dari kehadiran  dan  semangat  peserta  cukup  baik  serta  peserta  mampu  menghasilkan  karya ilmiah,  terdiri  atas  makalah,  modul,  PTK  dan  artikel  sudah  sangat  baik.  Adapun  saran yang  dapat  disampaikan  setelah  pelaksanaan  kegiatan  ini  adalah  hendaknya  peserta pelatihan atau pendidik dapat mengembangkan kebiasaan rutin menghasilkan karya tulis ilmiah  sebagai  bagian  dari  pengembangan  profesinya,  sehingga  akan  meningkatkan wawasan guru di mata siswa. Selain itu, pejabat bidang pendidikan harus menginspirasi pendidik untuk menulis karya ilmiah demi kepentingan siswa dan masyarakat luas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  penulis  sampaikan  kepada  SD  Negeri  5  Juli  yang  telah  bersedia menjadi  mitra  dan  telah  menyediakan  tempat  untuk  pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini. Selanjutnya terima kasih juga penulis sampaikan kepada Universitas Almuslim melalui Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  yang  telah  mengeluarkan  izin  untuk pelaksanaan kegiatan yang dimaksud.

## REFERENSI
Fitriani., et al. 2022. Students’ Ability to Solve Mathematical Problems Through Polya Steps . Journal of Engineering Science and Technology, Spesial Issue, page.25-32. http://jestec.taylors.edu.my/Special Issue ICMScE2022/ICMScE2022_04.pdf.
Hasan.,  Rahmani,  D.R.  2021. Pentingnya  Publikasi  Ilmiah  bagi  Guru .  Publishing Letters, Vol.1 No.1 Hal.16-19. Url: https://doi.org/10.48078/publetters.v1i1.3.
Hayati,  R.  2019. Pendekatan  Pemecahan  Masalah  untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar Siswa  pada  Materi  Trigonometri. Al  Khawarizmi:  Jurnal  Pendidikan  dan Pembelajaran Matematika, Vol.3 No.1, https://doi.org/10.22373/jppm.v3i1.5142.
Hayati,  R.,  Husnidar.  2022. Studi  Kepustakaan:  Keterkaitan  Kemampuan  Komunikasi Matematis  Model  Problem  Based  Learning  dan  Teori  Konstruktivisme .  Variasi: Jurnal Ilmiah Universitas Almuslim, Vol.14 No.3 Hal.179-185.
Hayati, R., Armanto, D., Zuraini. 2023. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah  Siswa  melalui  Model  Problem  Based  Learning  Berbantuan  Multimedia Interaktif .  AKSIOMA:  Jurnal  Prodi.  Pendidikan  Matematika,  Vol.12  No.1 Hal.1549-1558. Url: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6534. Hayati,  R.,  Husnidar.  2018. Penerapan  Metode  Quantum  Learning  dalam Pembelajaran  Matematika .  Jurnal  Sains  Ekonomi  dan  Edukasi  (JSEE),  Vol.6 No.2 Hal.17-20.
Url: https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/3480.
Hayati,  R.,  et  al.  2023. Pelatihan  Pengolahan  Sampah  Kertas  Koran  menjadi  Alat Peraga Matematika di SMP N 3 Bireuen . Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, Vol.6 No.1. Url: https://doi.org/https://doi.org/10.51179/pkm.v6i1.1570.
Husnidar.,  Hayati,  R.,  Liana,  T.  2019. Program  Kemitraan  Masyarakat  melalui Pemanfaatan Alat Peraga untuk Menanggulangi Fobia Matematika pada Sekolah Dasar. BAKTIMAS :  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat,  Vol.1  No.2  Hal.107.  Url: https://doi.org/10.32672/btm.v1i2.1363.
Mursalin,  E.,  Setiaji,  A.B.  2021. Penguatan  Kapasitas  Guru  dalam  Menulis  dan Mempublikasikan  Artikel  Ilmiah  Hasil  Penelitian .  Jurnal  Mangente,  Vol.1  No.1 Hal.1-15.
Sahroni,  D.  2022. Pengaruh  Motivasi  Kerja  dan  Penghayatan  Etika  Profesi  Guru terhadap  Kinerja  Guru  dalam  Mewujudkan  Prestasi  Belajar  Siswa  pada  Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SD, SD.IT Se Kec. Cibiuk dan Leuwigoong  Kab.  Garut). Khazanah  Akademia,  Vol.5  No.2  Hal.59-73.  Url: https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v5i02.89.
Sueb,  S.,  Mustofa,  A.  2020. Pengembangan  Profesi  Guru  Anggota  MGMP  Bahasa Inggris  di  Bidang  Penelitian  dan  Publikasi  Karya  Ilmiah .  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Borneo, Vol.4 No.1 Hal.43-49.
Zubainur,  C.M.,  et  al.  2020. Teachers’  Understanding  about  the  Characteristics  of Realistic Mathematics Education . Journal of Education and Learning (EduLearn), Vol.14 No.3 Hal.456-462. Url: https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i3.8458.