## MELATIH KESABARAN DAN WUJUD RASA SYUKUR SEBAGAI MAKNA COPING BAGI ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK AUTIS

## ANGGIA KARGENTI EVANURUL MARETTIH
UIN-SUSKA Riau, Indonesia anggiaken@yahoo.co.id/anggia.kargenti@uin-suska.ac.id
SRI RAHMI WAHDANI UIN-SUSKA Riau, Indonesia srirahmi.wahdani@yahoo.com

## ABSTRACT
This study aimed to find out what is the meaning of coping strategies among parents with autism child. The study involved four informants (two married couples who have children with autism),whose were obtained by purposive sampling. This study used a qualitative phenomenological approach. Data analysis used in-depth  interview,were using time  triangulation  andresource  triangulation for  the  credibility  of data.The results concluded that the parents were meaning their coping as a way to increase their patience, as a gratitute for their amazing gift, and realize the importance of social support from others to rise up child with autis. There is a differences between mother and father’scoping. Mothers are more likely to use problem focused coping, while fathers tend to use emotional focused coping.
Key words : Coping, Parents, Child with Autism

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa makna coping serta manfaat coping yang dilakukan oleh  orang  tua  yang  memiliki  anak  autisme.  Informan  terdiri  dari  empat  (4)  orang,  yang  merupakan pasangan suami istri yang memiliki anak autis, dengan menggunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam.  Dari  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  orang  tua  memaknai  coping  sebagai pembelajaran untuk melatih kesabaran, wujud rasa syukur serta menyadari pentingnya dukungan sosial dari orang lain dalam mengasuh anak autis. Pemaknaan coping bagi orang tua merupakan sebuah proses pengalaman  dan  pembelajaran  hidup  yang  akan  meningkatkan  kapasitas  internal  mereka.  Bersyukur atas anugerah anak yang telah diberikan Tuhan menjadi ajang untuk melatih kesabaran diri, sehingga mereka  mampu  menjalankan  perannya  sebagai  orangtua  dengan  baik  dan  benar.  Ada  perbedaan copingyang dilakukan oleh orangtua dalam menghadapi, merawat dan mengasuh anak autis. Coping Ibu lebih cenderung kepada problem focused coping, sedangkancoping ayah cenderung pada emotional focused coping.
Kata Kunci : Coping, Orang Tua, Anak Autis
Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender (p-ISSN: 1412-6095|e-ISSN: 2407-1587) Vol. 16, No. 1, 2017, Hal. 13 – 31

## A. PENDAHULUAN
Setiap orang tua sudah barang tentu menginginkan dan mengharapkan anak yang dilahirkan akan tumbuh menjadi anak yang menyenangkan, terampil dan pintar sehingga nantinya  akan  menjadi  penerus  dalam  keluarga.  Namun,  Beberapa  orang  tua  justru mendapat anak yang memiliki kekurangan. Salah satu bentuk kekurangan atau kelainan tersebut adalah gangguan perkembangan seperti autisme. Ibu yang memiliki anak yang mengalami  disabilitas/kecacatan  akan  cenderung  mengalami  stres  lebih  besar (Goldenberg,  1992).  Sejalan  dengan  Goldenberg,  Mancil,  Boyd,  Bedesem  (2009) menjelaskan bahwa orangtua dengan anak berkebutuhan khusus seperti autisme  akan lebih rentan untuk mengembangkan stres dalam kehidupan keluarga dibandingkan orang tua  dari  anak-anak  dengan  gangguan  perkembangan  selain  autis.  Hal  ini  menegaskan bahwa,  memiliki  anak  autis  merupakan  sebuah  cobaan  sekaligus  tantangan  bagi  orang tua.
Gangguan  autisme  merupakan  salah  satu  gangguan  perkembangan  pervasif, berawal sebelum usia 2,5 tahun. Gejala-gejala utamanya adalah ketidakmampuan untuk berhubungan  dengan  orang  lain,  berbagai  masalah  komunikasi,  mencakup  kegagalan dalam mempelajari bahasa atau ketidakwajaran bicara, seperti ekolalia, dan pembalikan kata  ganti;  dan  mempertahankan  kesamaan,  suatu  keinginan  obsesif  untuk mempertahankan  rutinitas  sehari-hari  dan  lingkungan  sekelilingnya  selalu  sama  persis (Davidson,  2010).  Autisme  merupakan  suatu  gangguan  perkembangan  pervasive  yang ditandai dengan ketidakmampuan anak dalam berkomunikasi, baik verbal maupun non verbal, mengalami hambatan dalam interaksi sosial serta menunjukkan tingkah laku yang tidak biasa (DSM IV-TR 2000). Anak autisme seperti memiliki dunianya sendiri sehingga asyik dengan dunianya sendiri tanpa menghiraukan sekitarnya. Mereka menikmati dunia yang  mereka  miliki,  dan  tidak  mempedulikan  orang  lain,  sehingga  gagal  melakukan interaksi sosioemosional.
Seperti yang dituliskan sebelumnya, orang tua yang memiliki anak autis memiliki risiko tinggi untuk mengembangkan stres dalam kehidupan keluarga dibandingkan orang tua  dari  anak-anak  dengan  gangguan  perkembangan  lainnya  (Mancil  Boyd,  Bedesem, 2009). Namun demikian Dunn et al  (2001), menjelaskan bahwa sumber yang tepat dari pemicu stres mereka belum dapat dipastikan hanya saja kemungkinan besar disebabkan kesulitan untuk menemukan diagnosa yang tepat dan akurat tentang karakteristik anak, serta  kesulitan dalam mengakses dukungan sosial. Hal ini menyebabkan orang tua harus
melakukan upaya pengatasan masalah atau coping yang tepat sehingga dapat mengurangi tekanan dan stres yang dirasakan.
Konsep  upaya  pengatasan  masalah  ini  disebut  dengan  strategi  coping.  Lazarus (1993)  mengatakan  bahwa,  coping  dapat  didefinisikan  sebagai  upaya  kognitif  dan perilaku yang sedang berlangsung untuk mengelola tuntutan eksternal dan atau internal yang spesifik yang dinilai berat atau melebihi sumber daya seseorang.
Menurut Richard Lazarus dan rekan-rekannya, terdapat dua jenis coping (Cohen &  Lazarus,  1979;  Lazarus  &  Folkman,  1984;  Lazarus  &  Launier,  1978)  yang  masing- masing  disebut  dengan  Problem  Focused  Coping  dan  Emotional  Focused  Coping (Sarafino,  1997).  Problem-Focused  Coping  (PFC)  merupakan  strategi  pemecahan masalah  yang  berfokus  pada  bagaimana  cara  individu  untuk  menghadapi  sumber masalah  penyebab  stres  secara  langsung  dengan  mengganti  sumber  masalah  ke  dalam beberapa cara lain. Dengan menghadapi masalah, individu mampu mengurangi efek dari stress yang dialami.Emotional-Focused Coping merupakan strategi pemecahan masalah yang berfokus pada mengurangi tekanan emosional yang dirasakan oleh individu. Ketika mampu  mengontrol  emosi,  maka  individu  akan  dapat  mengubah  cara  menghadapi sumber  masalah  penyebab  stres  sehingga  mengurangi  efek  negatif  dari  sumber  stress tersebut.
Setiap  orang  tua  pasti  memiliki  upaya  penyelesaian  masalahnya  masing-masing. Lazarus dan Folkman (1987) menjelaskan bahwa, perbedaan jenis kelamin memberikan kontribusi besar dalam hal menentukan bentuk coping  yang akan dilakukan. Perempuan lebih cenderung menggunakan emotional focused coping untuk mengatasi situasi stres, sementara  laki-laki  lebih  menggunakan  problem  focused  coping.  Kecenderungan perempuan menggunakanemotion focused coping tidak hanya disebabkan sumber stres yang berbeda, melainkan juga tipe kepribadian yang berbeda antara perempuan dan laki- laki (Greenglass, 1993).
Wardani (2009) dalam penelitiannya menemukan bahwa, pada umumnya sebagian besar orang tua yang memiliki anak autis memempunyai orientasi penyelesaian masalah yang berfokus pada cara atau strategi untuk menyelesaikan masalah (Problem Focused Coping). Bentuk-bentuk usaha yang dilakukan antara lain: berusaha mencari informasi tentang bagaimana cara menangani anak, bagaimana cara penyembuhan untuk anak, dan juga pendidikan yang bagaimana yang cocok untuk anak, mencari tempat terapi dan juga
sekolah khusus untuk anak, serta memberikan pengertian tentang keadaan anak mereka pada masyarakat dengan baik-baik.
Sejalan dengan Wardani, Amalia (2012) dalam penelitiannya menemukan bahwa, orang tua melakukan coping tergantung pada kondisi dan situasi apa yang menekan pada saat itu. Orang tua baik  ayah maupun ibu mengupayakan pengatasan masalah dengan menggunakan  emotional  focused  coping  maupun  problem  focused  coping  sesuai dengan  apa  yang  dibutuhkan  sebagai  pengatasan  masalah.  Upaya  pengatasan  masalah yang  dilakukan  orangtua  dalam  bentuk  emotional  focused  coping  antara  lain  seperti; menenangkan  diri,  banyak  berdoa  dan  berserah  kepada  Tuhan,  mencari  bantuan  dari ahli, membaca buku, menciptakan makna positif dari permasalahan yang dihadapi, serta berinteraksi  dengan  orang  tua  lain  yang  mengalami  situasi  yang  sama.  Sementara  itu, pengatasan  masalah dengan  problem  focused  coping  yang  dilakukan  orangtua  dalam mencari tahu informasi dan hal-hal apa yang dapat dan mampu mereka lakukan sebagai orang tua untuk membantu mengembangkan kemampuan yang dimiliki anak mereka.
Demikian  juga  penelitian  Ramadhany  & Marettih  (2009)  yang  menyimpulkan bahwa  memiliki  anak  autis  mendorong  ibu  untuk  melakukan  coping    sebagai  upaya mereka dalam mengatasi permasalahan mereka sehingga terhindar dari kondisi distres. Sumber  stres  akan  mengarahkan  ibu  untuk  memutuskan  strategi coping  yang  akan digunakan  baik  dalam  bentuk  emotional  focused  coping  maupun  problem  focused coping,  sebagai  upaya  ibu  untuk  menyembuhkan  anak  mereka  sehingga  anak  dapat tumbuh dan berkembang normal seperti anak-anak lainnya.
Kepedulian  ibu  terhadap  kesembuhan  anaknya  yang  menderita  autis,  dianggap sebagai  bentuk  tanggung  jawab  ibu  dalam  pengasuhan  anak  sesuai  peran  gendernya sebagai  perempuan.  Peran  gender  merupakan  peran  dalam  ruang  dan/  atau  porsi tertentu bagi laki-laki maupun perempuan yang dikonstruksikan oleh sosial, masyarakat dan budaya.  Artinya, sesuai dengan peran gender yang disematkan kepada perempuan, sebagai  ibu,  perempuan  harus  lebih  peduli  terhadap  kegiatan  domestik  dalam  hal  ini mengurus rumah tangga, seperti mengurus anak dibanding ayah, yang secara konstuksi budaya dianggap bertanggung jawab di ruang publik.
Lazarus  &  Folkman  (1984),  menjelaskan  bahwa  usaha  pengatasan  masalah yang dilakukan  individu  untuk  menangani  situasi  penuh  tekanan  ditentukan  oleh  beberapa sumber daya individu yang meliputi: a) Kesehatan dan tenaga, yang merupakan hal yang penting,  karena  selama  dalam  usaha  mengatasi  stres  individu  dituntut  untuk
mengerahkan  tenaga  yang  cukup  besar;  b)  Keyakinan  atau  pandangan  positif  yang berfungsi  sebagai  dasar  timbulnya  harapan  untuk  melakukan  coping  ketika  individu menghadapi  kondisi  yang  buruk;  c)  Kemampuan  memecahkan  masalah  sebagai kemampuan  individu  untuk  mencari  informasi,  menganalisis  situasi  untuk  tujuan mengidentifikasi  masalah  untuk  menentukan  alternatif  tindakan,  menimbang  alternatif tindakan  yang  akan  dilakukan,  dan  perencanaan  tindakan  yang  tepat  (Janis  &  Mann, 1977);  d)  Keterampilan  Sosial,  meliputi  kemampuan  untuk  berkomunikasi  dan bertingkah  laku  dengan  cara-cara  yang  sesuai  dengan  nilai-nilai  sosial  yang  berlaku  di masyarakat;  e)  Dukungan  soscial  merupakan  pemenuhan  kebutuhan  informasi  dan emosional  pada  diri  individu  yang  diberikan  oleh  orang  tua,  anggota  keluarga  lain, saudara,  teman,  dan  lingkungan  masyarakat  sekitarnya;  dan  f)  Materi,  hal  ini  meliputi sumber  daya berupa  uang,  barang-barang  atau  layanan  yang  biasanya  dapat  dibeli. Kenyataan bahwa anak yang diinginkan menjadi kebanggaan justru menderita autisme yang  bahkan  untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain  saja  sulit,  menyebabkan  orang  tua harus  membuang  jauh  harapannya.Untuk  itu,  baik  ibu  maupun  ayah  membutuhkan suatu strategi penyelesaian terhadap masalah yang timbul selama mengasuh anak autis.
Penelitian  ini  menfokuskan  pada  bagaimana  kedua  orang  tua,  baik  sebagai  ayah maupun ibu memaknai coping yang dilakukan pada anak mereka yang mengalami autis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa makna coping yang dilakukan oleh  orang  tua  yang  memiliki  anak  autisme,  serta  apakah  ada  manfaat  coping  yang dilakukan.

## B. TINJAUAN PUSTAKA

## 1. Permasalahan yang Dihadapi Orang Tua yang Memiliki Anak Autis
Berbagai  permasalahan  akan  dihadapi  para  orang  tua  ketika  memiliki  anak dengan gangguan autisme seperti:
a. Ketidakmampuan orang tua dalam memahami komunikasi anak
Autisme merupakan  gangguan  pervasif  yang  ditandai  dengan  adanya hendayadalam  komunikasi,  anak  autis  menunjukkan  ketidakmampuan  dalam menyampaikan  maksud  atau  keinginan  dengan  bahasa  yang  sulit  dipahami, sehingga orang tua merasa sulit dalam melakukan komunikasi dengan anak karena sulit untuk memahami penyampaian anak autisme.
b. Kesulitan  orang  tua  dalam  menangani  anak  ketika  mengalami  temper tantrum
Merawat  anak autisme  merupakan  hal  yang  menyenangkan  sekaligus menantang. Banyak hal yang tidak terduga akan temui orang tua dalam merawat anak  autis.    Namun  demikian,  orang  tua  kerap  mengalami  kesulitan  mengatasi anak autis karena kerap kali dihadapkan dengan perilaku tantrum yang dilakukan seperti  mencakar,  menggigit,  memukul,  menendang,  bahkan  dalam  beberapa kasus,  anak  dengan  gangguan  autisme  kerap  menyakiti  diri  sendiri  dengan  cara membenturkan  kepala,  serta  menendang,  memukul  dan  mencubiti  diri  sendiri ketika merasa kesal. Tidak jarang, anak menunjukkan perilaku tantrum ketika apa yang  diinginkan  tidak  didapatkan.  Tantrum  adalah  ledakan  emosi  yang  ditandai dengan  gejala  keras  kepala,  menangis,  menjerit,  menantang,  dan  berteriak-teriak marah  (Hurlock,  2000). Ketika  tantrum,  biasanya  orang  tua  akan  mengalami kesulitan, karena tidak tahu apa yang diinginkan anak, hal ini terjadi karena anak mengalami kegagalan dan hambatan dalam menjelaskan apa yang diinginkan dan tidak  mampu  menjelaskan  apa  yang  tidak  disukainya. kurangnya  pengetahuan orang  tua  terhadap  anak  autisme serta  kondisi  anak  yang  sulit  berkomunikasi bahkan  melakukan  tindakan yang  menyakiti  diri  sendiri  dan  orang  lain menyebabkan  orang  tua  mengalami  kebingungan  bahkan  merasakan stres menghadapi perilaku tantrum anak.
2. Coping
Dalam penelitian ini ditemukan bahwa, banyak cara yang telah dilakukan oleh orang tua yang memiliki anak autisme dalam menangani masalah yang dialami terkait dengan penyelesaian yang berpusat pada masalah ( Problem Focused Coping) :
a. Assistance  seeking, orang  tua menggunakan  bantuan  dari  pihak  lain  dengan  cara mencari  dukungan  berupa  nasihat  untuk  menghadapi  permasalahannya,  seperti menentukan  langkah  seperti  apa  yang  tepat  dalam  upaya  penanganan  terhadap anak autisme.
b. Information  seeking ,  orang  tua  berupaya  untuk mencari  infromasi  dari  mendatangi dokter, membaca buku, majalah, hadir di seminar, hingga mencari informasi dari internet.
c. Direct  action, orang  tua memasukkan  anak  ke  sekolah  dan  terapi, dan mempersiapkan  terkait  masa  depan  anak  dalam  menjalani  kehidupannya. Selain
itu, coping dalam bentuk Direct Action juga dilakukan oleh orang tua ketika sedang menghadapi anak autisme yang sedang tantrum, seperti membekap anak dengan tujuan  untuk  menenangkan,  agar  anak  tidak  sampai  menyakiti  diri  sendiri,  juga menenangkan  anak  dengan  cara  mengelus  penuh  sayang  agar  tantrum  anak mereda.
d. Turning to religion, berdoa serta berserah diri kepada Tuhan atas kondisi anak, yang mana orang tua mencari ketengan dan bantuan dari Tuhan dengan cara berdoa, ataupun beribadah.
Selain itu, informan juga melakukan pengatasan masalah yang berorientasi pada emosi ( Emotional Focused Coping) sebagai berikut:
a. Self criticism , di mana orang tua sempat menyalahkan diri sendiri yang berdampak pada pemikiran serta perasaan yang dipenuhi kesedihan.
b. Denial, orang  tua  merasa sulit  menerima  kenyataan  bahwa  anak  mengalami gangguan  perkembangan,  sehingga  pada  awalnya  bersikeras  menganggap  anak sama dengan anak normal lain seusianya.
c. Possitive  reappraisal, menganggap  kehadiran  anak  pembawa  rezeki  bagi keluarga serta bersyukur diberikan kesempatan untuk memiliki anak dengan fisik sempurna meski autism
Tabel 1. Perbedaan Coping Ayah dan Ibu PFC* EFC** Ayah 1. Seeking  Emotional asistance
2. Turning to religion 1. Denial 2. Avoidance 3. Possitive reappraisal 4. Blaming self/Self critism
Ibu 1. Seeking emotional asistance 2. Seeking information 3. Direct action
4. Turning to religion
1. Blaming self/Self critism

## *Problem focused coping ** Emotional focused coping
Dari  tabel 1,  dapat  disimpulkan  bahwa  walaupun  ayah  dan  ibu menggunakan coping yang  bervariasi,  namun  ayah  lebih  cenderung  menggunakan emotional focused coping dan ibu lebih cenderung menggunakan problem focused coping.
3. Makna Coping bagi Orang Tua yang Memiliki Anak Autis
Tidak mudah menjadi orang tua dari anak autisme, orang tua diharuskan untuk selalu  memiliki  kesehatan  prima  baik  fisik  maupun  psikis  untuk  mengasuh  anak
dengan baik. Coping orang tua yang memiliki anak autis merupakan upaya-upaya yang dilakukan  oleh orang  tua  untuk  mengatasi  tekanan  yang  disebabkan  oleh permasalahan yang dihadapi dalam merawat, mengasuh dan mendidik anak autis.
Berikut ini makna coping bagi orang tua yang memiliki anak autis:
Kesabaran; anak  autisme sangat membutuhkankepedulian,  perhatian, pendidikan,  serta  pelatihan  khusus  yang  bukan  hanya  dalam  jangka  waktu  yang singkat saja, melainkan sepanjang hidupnya. Proses dari terapi yang cukup memakan waktu lama serta konsistensi untuk mengulang program terapi di rumah juga menjadi tuntutan tersendiri bagi orang tua. Perilaku tantrum pada anak autisme juga menjadi salah satu kendala bagi orang tua. Namun, hal-hal tersebut dimaknai oleh orang tua sebagai wadah untuk melatih kesabaran. Mubarok (2009) berpendapat bahwa sabar adalah  tabah  hati  tanpa  mengeluh  dalam  menghadapi  godaan  dan  rintangan  dalam jangka  waktu  tertentu,  dalam  rangka  mencapai  tujuan. Menghadapi  anak  yang membutuhkan perlakuan khusus, mengajarkan orang tua untuk menjadi pribadi yang lebih  bersabar. Kesabaran  orang  tua  sangat  diperlukan  dalam  menjalani  kehidupan sehari-hari bersama anak autisme.
Rasa  syukur; anak  adalah  nikmat  Allah  SWT  yang  harus  disyukuri,  karena tidak semua pasangan suami istri dapat memiliki anak keturunan.Meski anak terlahir dengan  gangguan  autisme,  orang  tua menyadari  sepenuhnya  bahwa  masih  banyak ayah dan ibu diluar sana yang merindukan kehadiran anak, dan jikapun telah memiliki anak.  Memiliki  anak  dengan  kondisi  fisik  anak  yang  normal,  terlebih  lagi  anugerah dikaruniai  seorang  anak  dalam  rumah  tangga  merupakan  hal  yang  memang  sudah patut  untuk  disyukuri.  Dari  keadaan  anak  yang  autisme,  orang  tua  menjadi  lebih mensyukuri  nikmat  serta  keadaan  yang  sudah  dimiliki  saat  ini.  Anak  mengajarkan orang tua untuk lebih bersyukur.
Membutuhkan  dan  mencari  dukungan  sosial lingkungan; orang  tua menyadari  bahwa  dalam  proses  pengasuhan  anak  selama  ini  banyak  memerlukan tenaga dari pihak lain yang tidak akan dapat dinilai hanya dengan materi. Diperlukan tenaga terapis, tenaga pengajar disekolah, maupun kehadiran keluarga yang senantiasa bersedia  memberi  pertolongan  untuk  menjaga  anak  dikala  orang  tua  merasa  lelah. Orang tua, baik ayah maupun ibu berusaha untuk mencari bantuan profesional yang dapat  mereka  untuk  mendidik  keterampilan  anak.  Dukungan  sosial  yang  paling penting adalah yang diberikan pasangan (suami kepada istri dan istri kepada suami).
Ibu mengupayakan agar anak mereka tumbuh dan berkembang seperti anak normal lainnya,  walaupun  tidak  dapat  normal  sepenuhnya,  tetapi  ibu  optimis  bahwa  anak mereka akan mampu menjadi pribadi yang mandiri.

## 4. Manfaat Coping
Orang  tua  melihat  bahwa  usaha  yang  dilakukan  membuahkan  hasil  terutama pada aktivitas keseharian yang lebih terlihat semakin normal. Hasil dari usaha yang sudah dilakukan oleh orang tua selama ini seperti memberikan terapi intensif serta menyekolahkan  anak,  dinilai  memberikan  manfaat  langsung  terhadap  kemajuan kemampuan verbal, serta kemandirian anak autisme.
Selain manfaat  pada  diri anak autisme,  manfaat  langsung  kepada  diri  orang tua dari coping yang telah dilakukan ialah, adanya perubahan terhadap penataan emosi yang semakin teratur. Informan juga merasa lebih dekat dengan keluarga dikarenakan aktivitas sehari-hari yang tentunya lebih banyak dihabiskan dengan keluarga.

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, di mana  peneliti  mengidentifikasi  hakikat  pengalaman  manusia  tentang  suatu  fenomena tertentu (Moustakas, dalam Creswell, 2010). Pemilihan informan dalam penelitian dipilih secara purposive .  Informan  dalam  penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang  memiliki  anak autisme dengan karakteristik: a) orang tua (ayah dan ibu) yang memiliki anak autisme; b) anak telah terdiagnosa menderita autisme sejak usia balita, c) berdomisili di Pekanbaru;
d) memiliki bukti autisme atau hasil diagnosa dari terapis.
Metode pengumpulan  data  yang  peneliti  gunakan  dalam  penelitian  ini  ialah wawancara mendalam dan  catatan  lapangan. Metode  pengumpulan  data  yang  utama dalam penelitian ini adalah 1) wawancara, merupakan percakapan dan tanya jawab yang diarahkan  untuk  mencapai  tujuan  tertentu;  2) catatan lapangan berupa catatan  tertulis tentang  apa  saja  yang  didengar,  dilihat,  dialami,  dan  dipikirkan  dalam  rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data (Moleong, 2013).
Validasi dan realibilitas data dilakukan dengan menggunakan metode triangulasi. Sugiyono (2013) mengartikan triangulasi sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai waktu. Dalam penelitian ini menggunakan triangulasi waktu dan triangulasi sumber.
Ada  empat  (4)  langkah  yang dilakukan dalam analisis  data penelitian.  Pertama
Epoche , menyingkirkan prasangka, penyimpangan tentang bentuk opini terhadap sesuatu. Kedua,  tahap reduction yaitu menggambarkan kalimat yang  terpola  mengenai  apa  yang dilihat,  tidak  hanya  objek  eksternal  tapi  juga  tindakan  internal, kesadaran, dan pengalaman  itu  sendiri. Proses reduction dilakukan  dengan Bracketing dan Horizontaliting data penelitian. Ketiga, Imaginative variation , mencari makna yang memungkinkan melalui penggunaan imajinasi, pembedaan berbagai referensi, pengelompokan dan pembalikan, pendekatan phenomenon dari  perspektif  yang  divergen,  posisi,  peran-peran  atau  fungsi berbeda. Terakhir, melakuan synthesis of meaning dan ensenses , yaitu mengembangkan uraian secara keseluruhan dari fenomena yang ada sehingga menemukan esensi dari fenomena tersebut. Lalu mengembangkan fenomena yang terjadi pada responden dan menjelaskan bagaimana fenomena terjadi.
Tabel 2. Profil Informan Penelitian
No Nama Status Usia (th) Usia Anak (th) Usia Anak Saat Diagnosa Perilaku Dominan Anak yang tampak Diagnosa Awal Pada Anak 1 ACD Istri IHR 36 7 1,5 1. Kurangnya timbalbalik sosial; 2. Kurangnya komunikasi secara verbal PDD-NOS 2 IHR Suami ACD 37 7 1,5 1. Kurangnya timbal bailk kan sosial; 2. Kurangnya komunikasi secara verbal PDD-NOS 3 DD Istri AR 47 15 2,5
1. Kurangnya timbalbalik sosial; 2. Kurangnya komunikasi secara verbal;
3. Ketiadaan kontak mata Autisme
4 AR Suami DD 53 15 2,5 1. Kurangnya timbal balik sosial;
2. Kurangnya komunikasi secara verbal; 3. Ketiadaan kontak mata
Autisme

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kehadiran anak penyandang autisme ditengah keluarga tentu akan mempengaruhi kehidupan  seluruh  anggota  keluarga  terutama  orang  tua.  Adanya  kesulitan  dalam menangani anak autisme yang sering mengamuk, hiperaktif, dan berteriak sepanjang hari menyebabkan  perasaan  tidak  menyenangkan  sesekali  muncul  (Salamah,  2012).  Belum lagi  ketika  orang  tua  harus  berdamai  dengan  lingkungan  yang  belum  tentu  mampu menerima serta mengerti kodisi anak dengan baik, menyebabkan orang tua merasakan kekesalan dan enggan untuk membawa anak keluar rumah. Hal senada ditemukan dalam penelitian Pujiani (2007), bahwa partisipan terkadang merasa malu karena memiliki anak autisme.  Rasa  kecewa juga  stres  kerap  dirasakan  ketika  melihat  buah  hatinya dipermainkan dan diejek orang gila oleh teman-teman sebayanya.
Adanya  kendala-kendala  yang  kerap  dialami,  menuntut  orang  tua  agar  dapat menemukan  usaha  penyelesaian  yang  tepat.  Penyelesaian  masalah  atau  disebut  juga dengan  coping,  pada  dasarnya  didefinisikan  sebagai  upaya  yang  fleksibel  untuk mengelola  stress  (Lazarus  &  Lazarus,  2006).  Menurut  Lazarus  dan  Folkman  (1987), terdapat  dua  jenis  coping  yaitu  Problem  Focused  Coping  dan  Emotional  Focused Coping.  Sementara  Compton  (2005)  menjelaskan  bahwa  ada  tiga  (3)  sub  tipe  coping yaitu  usaha  untuk  mengubah  emosi  negatif/emotion-focused,  usaha  untuk  mngubah situasi  yang  menyebabkan  stres/problem-focused,  dan  usaha  untuk  menghindari masalah/avoidance.
Laki-laki dan perempuan memiliki perbedaan dalam menggunakan coping, sesuai dengan  karakteristik  dan  kepribadian  yang  dimiliki.  Demikian  juga  halnya  dengan orangtua. Ibu cenderung melakukan coping yang berfokus upaya untuk mencari pokok masalah  dan  berusaha  untuk menyelesaikannya/problem  focused  coping.  Hal  ini dilakukan  ibu  untuk  mengurangi  stresor  yang  ada.  Ketika  ibu  menyadari  bahwa  anak menunjukkan  ketidakwajaran  dalam  perilaku  seperti  ketiadaan  respon  terhadap lingkungan sekitar ataupun stimulus yang diberikan, serta ketidakmampuan anak dalam berkomunikasi selayaknya anak normal diusia perkembangannya, langkah yang diambil oleh  para  ibu  adalah  membawa  anak  ke  dokter  ataupun  ahli  untuk  menjalani pemeriksaan terhadap tingkah laku anak.
Ketika  anak  didiagnosa mengidap  autisme,  ibu  segera  mencarikan  tempat  terapi serta  sekolah  untuk  anak  sebagai  upaya  penyembuhan.  Selain  itu,  ibu  juga  menggali beragam informasi terkait autisme dari berbagai sumber seperti buku, internet, bahkan
menghadiri seminar-seminar tentang autisme. Bertanya serta berdiskusi dengan anggota keluarga mengenai penanganan yang tepat untuk anak, serta berdoa kepada Tuhan juga dilakukan oleh ibu. Meski begitu, adakalanya ibu juga melakukan coping yang berpusat pada emosi seperti menyalahkan diri sendiri atas kondisi anak yang autisme. Dunahoo, Geller  &  Hobfoll  (1996)  dalam  penelitiannya  menjelaskan  bahwa,  perempuan  akan melakukan  upaya  pengatasan  masalah  sebagai  bentuk  rasa  tanggung  jawabnya  sebagai ibu dan istri yang baik. Ibu  lebih banyak menghabiskan waktu dua kali lebih banyak dibandingkan  laki-laki  dalam  pengasuhan  anak-anak  walaupun  mereka  juga  bekerja  di luar rumah.
Sebagai  ibu  yang  juga  bekerja,  mereka  merasakan  tekanan  pribadi  yang menyebabkan  mereka  merasa  bersalah,  sehingga  berupayah  keras untuk  menjadi  ibu yang  terbaik  bagi  anak-anak  mereka.  Pines  dan  Aronson  ,&  Kafry  (1981)  dalam penelitiannya  menjelaskan  ketika  ibu  merasa  tidak  dapat  memenuhi  semua  tanggung jawab  mereka  sebagai  ibu,  maka  dengan  sekuat  tenaga  mereka  percaya  bahwa  selain menjadi  super  profesional,  mereka  harus  menjadi  ibu  yang  super  dan  istri  yang  super bagi anak dan suami mereka.
Tidak  demikian  dengan  ayah,  coping  yang  dilakukan  oleh  ayah  lebih  kepada pengatasan  masalah  yang  berfokus  pada  emosi  /emotional  focused  coping. Hal  ini dilakukan  sebagai  upaya  untuk  mengatur  respon  emosi  terhadap  situasi  stres  yang dialami,  dalam  hal  ini  kondisi  anak  yang  mengalami  autisme  dianggap  sebagai  situasi yang  harus  direspon  emosi  secara  positif.  Ketika  mengetahui  anak  yang  dinantikan kehadirannya  menderita  autisme,  ayah  tidak  serta  merta  mampu  menerima  dengan lapang dada. Terlebih ketika ayah yang memang kurang memiliki pengetahuan mengenai autisme,  serta  tidak  adanya  riwayat  autisme  dalam  keluarga,  menyebabkan  munculnya penolakan dalam diri terhadap kondisi anak.
Pada awalnya, ayah sempat membandingkan perkembangan anak dengan yang lain seusianya  serta  menganggap  bahwa  tidak  ada  yang  salah  pada  diri  anak.  Namun, perlahan ayah mampu memahami keadaan anak setelah mendapat penjelasan dari istri, maupun para ahli/terapis autis. Ayah juga melihat adanya sisi positif pada diri anak yang meski menderita autisme, anak memiliki keadaan fisik yang normal serta tidak mengidap gangguan lain yang menyertai. Meski coping yang dilakukan ayah pada umumnya lebih berfokus  pada  orientasi  emosi,  ada  saat  dimana  ayah  juga  melakukan  coping  yang berfokus  pada  masalah  seperti  berdoa  kepada  Tuhan  mengenai  masa  depan  serta
kesembuhan  anak.  Ayah  yakin  bahwa,  doa  adalah  senjata  ampuh  yang  dapat membantunya untuk lebih ikhlas menerima kondisi anak.
Namun, yang  menarik  dari  hasil  penelitian  ini  adalah  temuan  penelitian  yang bertolak belakang dengan pendapat Lazarus dan Folkman (1980). Dimana Lazarus dan Folkman  mengasumsikan  bahwa  laki-laki  lebih  cenderung  menggunakan  problem focused coping sementara perempuan lebih cenderung menggunakan emotional focused coping sebagai upaya pengatasan dari situasi-situasi stres. Asumsinya, laki-laki lebih aktif dan langsung pada pokok penyelesaian masalah terhadap stesor apapun, sementara disisi lain,  perempuan  yang  lebih pasif  dalam  menghadapi  masalah  hanya  mengkhawatirkan perasaan mereka dan dengan demikian gagal mengatasi masalah yang terjadi.
Dalam  penelitian  ini,  justru  sebaliknya,  laki-laki  cenderung  berorintasi  pada emotional focused coping  perempuan lebih berorientasi pada problem focused coping. Hal ini terjadi karena, ibu lebih merasa memiliki tanggungjawab yang lebih besar dalam merawat dan mengasuh anak dibanding ayah, dan hal ini bukan berarti ayah tidak peduli terhadap  pengasuhan  anak.  Sebagai  orangtua  yang  memiliki  anak  autis  akan  memiliki serangkaian proses dalam menentukan coping mana yang digunakan untuk menghadapi anak autis mereka. Tekanan-tekanan yang disebabkan karena kondisi anak mereka yang mengalami autisme menyebabkan orangtua berupaya untuk melakukan tindakan tertentu sebagai  strategi  pengatasan  masalah  agar  mereka  keluar  dari  situasi  yang  tidak menyenangkan tersebut.
Orang  tua  melakukan  serangkaian  upaya  untuk  mengatasi  permasalahan  yang mereka  hadapi  dengan  anak  yang  autisme,  seperti  meminta saran  dari  kerabat,  serta mendatangi ahli seperti dokter untuk melakukan pemeriksaan pada perilaku anak yang dinilai orang tua mengalami gangguan. Mencari informasi-informasi terkait anak autisme dengan membaca buku, membaca majalah tentang autisme, menghadiri seminar-seminar yang  membahas  tentang  autisme,  serta  mencari  informasi  melalui  internet. Mengupayakan  pemberian  terapi  pada  anak  untuk  kesembuhan  serta  memilihkan sekolah yang tepat untuk anak.
Bentuk lain dari usaha penyelesaian yang dilakukan adalah berdoa kepada Tuhan, orang  tua  bahkan  sudah  melakukan  perencanaan  serta  persiapan  untuk  masa  depan kehidupan  anak,  seperti  membangun  ruko  dan  lapangan  bulu  tangkis  yang  hasilnya untuk  keperluan  anak,  bahkan  sudah  mempersiapkan  anak  agar  kelak  mendapat pasangan.
Selain  itu,  orang  tua  sempat  menyalahkan  diri  sendiri  atas  kondisi  anak  yang autism, menolak keadaan autisme pada anak serta masih menganggap seolah anak tetap berkembang secara normal seperti anak seusianya. Namun disisi lain,orang tua kemudian mampu mengambil nilai positif dari kondisi anak yaitu, anak memiliki kondisi fisik yang normal meski terlahir dengan gangguan autisme.
Meski  terkadang  muncul  perasaan  kecewa  dengan  keadaan  anak,  lamat  laun tumbuh kesadaran dalam diri orang tua bahwa sudah semestinya untuk belajar menjadi pribadi  yang  lebih  bersabar.  Mubarok  (2009)  menjelaskan  bahwa  bersabar  merupakan ketabahan hati tanpa mengeluh dalam menghadapi godaan dan rintangan dalam jangka waktu tertentu, dalam rangka mencapai tujuan. Proses pemberian terapi pada anak yang panjang,  usaha untuk mengulang materi terapi di rumah setiap harinya, serta menerima kenyataan bahwa anak akan selamanya hidup dengan autisme menjadi pemicu orang tua untuk lebih bersabar.
Selain  bersabar,  bertemu  dengan  orang  tua  lain  yang  memiliki  anak  dengan gangguan  yang  lebih  parah,  menyadarkan  orang  tua  bahwa  meskipun  anak  yang dilahirkan menderita autisme, namun anak masih dikaruniai fisik yang sempurna serta tidak mengalami gangguan tambahan lain. Hal ini menimbulkan rasa syukur dalam diri orang tua. Bryant (1989) & Langston (1994) mengatakan bahwa rasa syukur merupakan kecenderungan  untuk  menghargai  dan  menikmati  setiap  peristiwa  dan  pengalaman (dalam Snyder & Lopez, 2007)
Dalam  proses  pemaknaan  usaha  yang  dilakukan,  serta  penerimaan  orang  tua terhadap  kondisi  anak  autisme,  tidak  terlepas  dari  dukungan  sosial.  Cobb,  dkk (1976dalam  Sarafino,  1997)  mengatakan  bahwa  dukungan  sosial  mengacu  pada kenyamanan,  kepedulian,  harga  diri,  atau  membantu  seseorang  untuk  menerima  dari kelompok lain.  Orang  tua  merasa  banyak  memperoleh  banyak  bantuan  terutama  dari terapis  dan  guru-guru  ditempat  anak  autisme  bersekolah.  Selain  itu,  bantuan  dari keluarga  juga  dinilai  sangat  dibutuhkan.  Ketika  orang  tua  merasa  lelah  menjaga  anak autisme, maka pihak terdekat yang siap membantu adalah keluarga. Teman-teman dalam lingkup  kehidupan  sosial  orang  tua  juga  memberikan  dukungan  seperti  sesekali memberikan  pujian  kepada  orang  tua  ketika  melihat  adanya  kemajuan  perkembangan pada  anak  autisme.  Greenglass  (1993) dalam  penelitiannya  menjelaskan  untuk mengurangi  tekanan-tekanan  dan  mengatasai  perasaan  bersalah,    mengatasi  bentuk seperti angan-angan dan menyalahkan diri sendiri, kaum perempuan lebih mudah untuk
mencari  dan  mendapatkan  dukungan  sosial  dari  teman-teman dan  anggota  keluarga dibandingkan laki-laki. Hal ini terjadi karena perempuan merasa bahwa tanggung jawab mereka  dalam  hal  pengasuhan  anak  lebih  besar  daripada  laki-laki.  Sehingga menyebabkan para ibu berusaha untuk menjadi ibu yang baik dan bertanggung jawab atas anak-anak mereka dan ibu akan berusaha untuk mencari berbagai informasi demi kesembuhan  anak  mereka.  Walaupun  sebenarnya  ayah  juga  memiliki  tanggung  jawab yang sama besarnya dalam pengasuhan anak.
Orang  tua  juga  merasakan  adanya  manfaat  dalam  kehidupan  sehari-hari  sebagai hasil dari usaha yang telah dilakukan selama ini. Orang tua merasakan adanya perubahan dalam diri sendiri mengenai penataan emosi yang mulai membaik. Orangtua memaknai coping  yang  dilakukan  sebagai  sebuah  media  untuk  melatih  kesabaran  dan kebersyukuran  atas  karunia  anak  yang  telah  dititipkan  Allah  SWT  kepada  mereka. Kesabaran dan rasa syukur atas kehadiran anak, membuat orangtua selalu optimis untuk mencari  dukungan  sosial  baik  dukungan  informasi  maupun  dukungan  emosional  dari orang lain. Dalam hal ini ibu lebih optimis dalam mengupayakan tritmen-tritmen yang dapat  membantu  anaknya  untuk  sembuh.  Sementara  ayah  lebih  sabar  dalam memperlakukan anak mereka, dan mencoba untuk lebih mengerti dan memahami anak. Selain itu, coping yang dilakukan orang tua mendatangkan manfaat yang luar biasa,
baik bagi anak maupun bagi anak autis itu sendiri. Manfaat coping yang dilakukan orang tua  juga  terlihat  ada  pada  peningkatan  dan  perkembangan  kemampuan  verbal  serta perubahan perilaku anak sebagai hasil dari mengikuti terapi yang telah diberikan secara konsisten.  Artinya,  kemauan  orang  tua  untuk  menerima  kondisi  anak  mereka, mencarikan  berbagai  sumber  informasi  untuk  mencari  tempat  terapi  yang  tepat  bagi anak,  serta  perlakuan  orang  tua  terhadap  anak sangat  jelas  hubungannya  dengan kemajuan yang sangat signifikan pada anak. s. Sehingga, pemaknaan orang tua terhadap upaya  yang  dilakukannya  dalam  mengasuh,  merawat  dan  mendidik  anak  autis  adalah sebagai  sebuah  wadah  yang  dapat  melatih  kesabaran  diri,  meningkatkan  rasa kebersyukuran  dengan  terus  berupaya  mencari  informasi  untuk  kesembuhan  dan perkembangan  anak  yang  sehat.  Dengan  demikian,  coping  yang  dilakukan  oranngtua baik coping dalam bentuk problem focused coping maupun emotional focused coping merupakan  upaya  yang  dilakukan  oleh  orangtua  untuk  menerima,  bertoleransi  dan meminimalkan  tekanan-tekanan  yang  dirasakan  sehingga  akan  dapat  menjaga keseimbangan hidup.

## E. Simpulan
Pemaknaan coping pada  orang  tua  yang  memiliki  anak  autis adalah  melatih kesabaran  dan perwujudan  rasa  syukur  atas  anugerah  anak  yang  diberikan.  Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kecenderungan bentuk coping yang  dilakukan  ayah  dan  ibu.  Ibu  lebih  cenderung  melakukan coping yang  berfokus langsung pada masalah dan menghadapi sumber stress/ problem focused coping, sementara ayah  lebih  cenderung  melakukan coping y  ang  berfokus pada upaya  untuk  mengurangi tekanan-tekanan melaui  respon  emosional  terhadap  apa  yang  dirasakannya/ emotional focused coping.

## DAFTAR REFERENSI
Aisyah,  S.,  Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Tingkat  Agresivitas  Anak. Jurnal MEDTEK, Vol. 2, No. 1, 2010.
Amalia, Desy, Studi Kasus Mengenai Coping Stress Pada Orangtua Dari Remaja Autisme di Kota Bandung. Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha., 2012.
Compton, W.C., An Introduce to Possitive Psychology . USA: Thompson Wadsworth, 2005.
Creswell, John W. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Diterjemahkan Oleh: Achmad Fawaid.Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Davidson,  Gerald  C.,  Neale,  John  M.,  Kring,  Ann  M, Psikologi  Abnormal  (edisi  ke-9). Diterjemahkan Oleh: Noermalasari Fajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.
Dunahoo, Carla L., Geller, Pamela A., Hobfoll, Women’s  Coping: Communal versus Individualtic Orientataion. Chapter 9 in Handbook of Work and Health Psychology. England: John Wiley, 1996.
Dunn,  M.  E.,  Burbine,  T.,  Bowers,  C.  A.,  &  TantleffDunn,  S.  Moderators  of  stress  in parents of children with autism. Community Mental Health Journal, 37, 2001.
Diagnostic  And  Statistical  Manual  of  Mental  Disorder.  Fourth  Edition:  Text  Revision.
American Psychiatric Association: Arlington, VA., 2000.
Folkman,  S.,  Lazarus,  Richard  S, An  analysis  of  Coping  in  a  Middle-Aged  Community Sample. Journal of health and Social Bahaviour, 21, 1980.
Goldenberg, W.A., Greenberger, W., Hamili, S., O’Neil R. Role Demands in The Lives of Employed Single Mothers With Preschoolers. Journal of Family Issues, 13, 1992.
Greenglass,  E.R. The  Contribution  of  Social  Support  to  Coping  Strategies. Applied Psychology: An International Review, 42, 1993.
Hasanah, Neneng, Gambaran Sikap Orang Tua Yang Mempunyai Anak Autisme. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 2007.
Hurlock, Elizabeth B, Psikologi Perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (ed. Ke-5) . Jakarta: Erlangga, 2000.
Hastuti,  Leonilla  D  &  Taganing  K,  Ni  Made,  Coping  Stress  On  Maternal  And  Child Autisma. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma, 2007.
Lazarus, Richard S, Coping Theory and Research: Past, present, and Future . Psychosomatic Medicine 55, 1993.
Lazarus,  Richard  S.,  Folkman,  Susan., Stres,  Appraisal,  and  Coping. New  York:  Springer Publishing Company, Inc., 1984.
Lazarus, Richard S., Lazarus, Bernice N, Coping With Aging. New York: Oxford University Press, Inc., 2006.
Lubis, Misbah U  Penyesuaian Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak Autis. Skripsi. Medan: Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, 2009.
Mancil, G. Richmond., Boyd, Brian A., Bedesem, Pena, Parental Stress and Autism: Are There Useful Coping Strategies?. Education and Training in Developmental Disabilities,
2009, 44(4), 2009.
Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Mubarok, Achmad, Psikologi Islam. Jakarta: The International Institute of Islamic Thought (The IIIT) dan  Wahana Aksara Prima (WAP), 2009.
Mulyana, Deddy, Metodologi Penelitian Kualitatif (Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Muniroh, Siti M, Dinamika Resiliensi Orang Tua Anak Autis. Jurnal Penelitian, Vol. 7 No. 2, 2010 .
Nevid,  Jeffrey  S.,  Rathus,  Spencer  A.,  Greene  Beverly, Psikologi  Abnormal  (jilid  2). Diterjemahkan Oleh: Dr. Jeanette Murad, dkk. Jakarta: Penerbit Erlangga, 2005.
Poerwandri, E. Kristi, Pendekatan Kualitatif Untuk Penelitian Perilaku Manusia (cetakan ke-5). Depok:  Lembaga  Pengembangan  Sarana  Pengukuran  dan  Pendidikan  Psikologi (LPSP3), 2013.
Pines, A.M., Aranson E., Kafry, Burnout: From Tedium to Personal Growth. New York: Free Press, 1981.
Prastowo,  Dion  Y,  Penyesuaian  Diri  Pegawai  Dalam  Menghadapi  Perubahan Organisasi.Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Pujiani,  Helena,  Dampak  Psikologis  Orang  Tua  Yang  Mempunyai  Anak  Autis.  Skripsi. Semarang: Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, 2007.
Qodariah, Siti., Nurlailiwangi, Eneng., Amelia, Silva, Peran Psikolog Dalam Meningkatkan “Coping  Strategy”  dan  Adaptional  Outcomes”  Pada  Ibu  Yang  Memiliki  Anak Autis. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Islam Bandung, 2011.
Ramadhany, R & Marettih, Anggia K,  Strategi Koping Pada Ibu Dengan Anak Autis. Jurnal Psikologi Vol. 5, No. 2, 2009.
Salamah,  Afshyus.    Gambaran  Emosi  Dan  Regulasi  Emosi  Pada  Remaja  Rang  Memiliki Saudara Kandung Penyandang Autis. Universitas Gunadarma, 2012.
Sarafino, Edward P, Health Psychology (Biopsychological Interactions), Third Edition. New York:
John Wiley & Sons, Inc., 1997.
Sarafino,  Edward  P, Health  Psychology:  Biopsychosocial  Interaction,  Second  Edition. New  York: John Wiley & Sons, Inc., 2006 .
Schabracq,  Marc.  J.,  Winnubust,  Jacques,  A.M.,  Cooper,  Cary  L, Handbook  of  Work  and Health Psychology. England: John Wiley, 1996.
Snyder, C.R., Lopez, Shane. J,. PositivePsychology(The Scientific and Practical Explorationsof Human Strength). California: Sage Publications, Inc., 2007
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2014.
Taylor,  Shelley  E, Health  Psychology,  Ninth  Edition. New  York:  McGraw-Hill  Education, 2011.
Vitaliano,  P.P.,  Maiuro,  R.D.,  Russo,  J.,  Katon,  W.,  De  Wolfie,  D.,  Hall,  G., Coping Profiles  Associated  With  Psychiatric,  Physical  Health,  Work  and  Family Problems. Health Psychology, 9, 1990.
Wardani,  Desi  S,    Strategi  Coping  Orang  Tua  Menghadapi  Anak  Autis. Indigenous,  Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi Vol. 11, No. 1, 2009.