## JURNAL ILMU PENDIDIKAN, PSIKOLOGI, BIMBINGAN & KONSELING
KARAKTERISTIK RESILIENSI PADA PENDERITA SKOLIOSIS
Marsal Yunas Muliadi Hasibuan 1 , Irman Irman 2
Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus, Batusangkar 12
e-mail:
marsalyunasmuliadihasibuan@gmail.com 1 , irman@iainbatusangkar.ac.id 2

## Abstract
This  study  was  prompted  by  the  discrimination  faced  by  individuals  with  scoliosis  in  early adulthood. The aim of this research is to explore the resilience characteristics exhibited by people with scoliosis. Employing a descriptive qualitative method, the study focuses on the responses of scoliosis  sufferers  in  Bukittinggi.  Data  collection  involves  observation  and  in-depth  interviews. The  analysis  utilizes  Miles  &  Huberman's  theory,  and  data  validity  is  assessed  through triangulation.  The  findings  reveal  several  key  points.  Firstly,  in  terms  of  emotional  regulation, subjects  struggle  to  control  their  emotions  due  to  scoliosis  and  experience  discrimination  from peers,  leading  to  frequent  irritation.  Secondly,  two  of  the  subjects  exhibit  resilience  by demonstrating  positive  aspects  such  as  impulse  control,  optimism,  empathy,  self-efficacy,  causal analysis, and reaching out, enabling them to adapt positively to their environment.
Keywords: Characteristics, Resilience, Scoliosis

## Abstrak
Penelitian  ini  dipicu  oleh  pengalaman  diskriminasi  yang  dialami  oleh  individu  dengan  skoliosis pada  fase  awal  dewasa.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengeksplorasi  kemampuan karakteristik  resiliensi  yang  ditunjukkan  oleh  penderita  skoliosis.  Metode  penelitian  ini  adalah kualitatif  deskriptif,  yang  menitikberatkan  pada  respons  subjek  yang  mengalami  skoliosis di Bukittinggi.  Pengumpulan  data  melibatkan  observasi  dan  wawancara  mendalam.  Analisis  data mengacu pada teori Miles & Huberman, dan keabsahan data diuji melalui triangulasi. Temuan dari penelitian  ini  mengungkapkan  beberapa  hal  kunci.  Pertama,  dalam  hal regulasi  emosi,  subjek menghadapi  kesulitan  dalam  mengontrol  emosi  akibat  skoliosis  dan  seringkali  mengalami diskriminasi  dari  teman  sebaya,  yang  menyebabkan  perasaan  kesal.  Kedua,  dua  subjek  dalam penelitian  ini  menunjukkan  sifat  resilien  dengan  memperlihatkan  aspek  positif  seperti  kontrol impuls,  optimisme,  empati,  self-efficacy,  analisis  sebab-akibat,  dan  mencari  dukungan,  yang memungkinkan mereka beradaptasi secara positif dengan lingkungan sekitar.
Kata Kunci : Karakteristik, Resiliensi, Skoliosis
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 475 |

## PENDAHULUAN
Manusia  memiliki  pengalaman yang  berbeda-beda  dalam  menghadapi kehidupan. Hal ini menjadikan problematika dalam hidup sehingga memicu stres (Muliadi Hasibuan, Amelia, and  Masril  2022).  Pada  umumnya individu akan dihadapkan rintangan untuk menjalani  kehidupan.  Rintangan  tersebut sering kali terjadi pada masalah kesehatan terutama  berkaitan  dengan  fisik,  cacat fisik, dan pertumbuhan fisik yang abnormal,  sehingga  ini  menimbulkan tantangan  dan  rintangan  baru  yang  harus dihadapi  oleh  individu  untuk  menjalani kehidupan.  Kesehatan  fisik  ini  pada umumnya  disebabkan  oleh  dua  faktor yaitu  genetika  (internal)  dan  faktor  luar seperti benturan, terjatuh, ataupun kecelakan (external). Pada dasarnya kelainan fisik  yang dialami oleh individu yang  disebabkan  oleh  genetika  dan benturan adalah Skoliosis.
Asal  kata  "skoliosis"  berasal  dari bahasa  Yunani, dengan  kata  dasar "skolios"  yang  artinya  "bengkok"  atau "melengkung" (Pelealu and Angliadi n.d.). Skoliosis  adalah  tidak  normalan  pada tulang  belakang  yang  dicirikan  oleh kelengkungan punggung  dalam  bentuk seperti huruf S atau C. Beberapa penyebab
umum  kelainan  ini  melibatkan  faktor bawaan  sejak  lahir,  masalah  saraf,  cedera atau  infeksi  pada  tulang  belakang,  dan tidak  normalan  pada  struktur  tulang belakang (Sari  2013).  Gejala  umum  pada penderita  skoliosis  mencakup  perbedaan tinggi  tulang  bahu,  menonjolnya  tulang belikat,  kelengkungan  yang  jelas  pada tulang  belakang,  dan  ketidakseimbangan antara  ruang  lengan  dan  tubuh.  Selain mengalami  rasa  sakit akibat  bentuk abnormal  tulang,  penderita  skoliosis  juga sering menghadapi dampak pada kesehatan mental.
Bentuk  tubuh  yang  tidak  normal sering  kali  mengakibatkan  hilangnya  rasa percaya diri pada individu yang mengalaminya,  terutama  dalam  menjalani aktivitas  sehari-hari. (Studi  et  al.  2016). Mengalami kecemasan  yang  berlebihan akibat  bentuk  tulang  yang  tidak  normal dapat  memicu  munculnya  pikiran  yang tidak rasional pada penderita. (Irman et al. 2022). Tidak  jarang,  individu  yang mengidap skoliosis menghadapi diskriminasi  dari  teman  atau  lingkungan sekitarnya.
Hal  ini  sebenarnya  tidak  patut dilakukan,  mengingat  setiap  manusia memiliki hak yang sama untuk kelangsungan  hidupnya  tanpa  adanya
diskriminasi atau kekerasan, sesuai dengan  Pasal  28B  ayat  2  menyatakan bahwa  setiap  anak  memiliki  hak  untuk tumbuh kembang dan kelangsungan hidup, serta memiliki hak untuk dilindungi dari kekerasan dan diskriminasi. Menghadapi  kekurangan  fisik  seperti skoliosis dan tekanan dari luar merupakan tantangan yang signifikan dalam kehidupan.
Menghadapi problematika ini, diperlukan  daya  tangguh  dan  ketahanan (resiliensi)  yang  tinggi  untuk  menjalani kehidupan dengan penuh semangat. Resiliensi adalah kapasitas individu untuk pulih dan bangkit kembali setelah mengalami  kesulitan,  serta  kemampuan untuk  beradaptasi  secara  positif  dengan lingkungan sekitarnya. (Dewi and Hendriani 2014). Resiliensi juga di artikan kualitas  yang  memungkinkan  seseorang untuk tetap teguh, berubah sesuai kebutuhan,  dan  memiliki  kemampuan untuk mengatasi tantangan serta menyelesaikan masalah
setelah mengalami kesulitan  atau  penderitaan (Fitriani  and  Hasibuan  2023).  Selain  itu, individu yang resilien umumnya memiliki pengalaman  atau  mengalami  trauma sebagai  goncangan  jiwa  yang  dapat mengganggu  tugas-tugas  perkembangan
personal  mereka. (Irman  and  hadiarni 2012).  Jadi,  resiliensi  adalah  kemampuan untuk  mengatasi situasi  sulit,  peristiwa negatif,  dan  tantangan  hidup yang dihadapi  oleh  individu. (Ramdani,  Rilla, & Yuningsih 2017). Pemahaman terhadap resiliensi melibatkan upaya untuk menggali  aspek-aspek  seperti  regulasi emosi,  kontrol  impuls,  efikasi  diri, optimisme,  analisis  sebab-akibat,  dan upaya  untuk  mencari  dukungan  dari lingkungan sekitar. (Hendriani 2019).
Regulasi  emosi  melibatkan  upaya untuk  mengendalikan  dan  mengelola ekspresi emosi, dengan kata lain, bagaimana  individu  menyampaikan  dan mengelola  emosi  mereka,  yang  pada gilirannya  dapat  memengaruhi  perilaku individu  dalam  mencapai  tujuannya. (Novita,  Hendriani,  and  Silvianetri  2022). Impulse control adalah kemampuan untuk mengendalikan  dorongan  atau  keinginan spontan  dalam  diri,  serta  mengelola perilaku saat menghadapi berbagai situasi. (Sari, Mardiawan, and Prakoso 2011). Self efficacy adalah keyakinan individu terhadap  kemampuan  dan  kapasitas  diri sendiri untuk melaksanakan suatu tindakan atau menghadapi situasi tertentu, serta mencapai hasil yang
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 477 |
diinginkan.(Hardianto,  Erlamsyah,  and Nurfahanah 2016).
Optimisme  adalah  kemampuan untuk berpikir secara positif saat menghadapi  masalah  atau  kesulitan  yang mungkin  timbul  di  masa  depan.  Empati adalah  kemampuan  untuk  memahami  dan menafsirkan  gejala  psikologis  serta  emosi orang  lain. Causal  analysis adalah kemampuan untuk menganalisis penyebab dari masalah yang dihadapi. Reaching out (membuka  diri)  sebagai  komponen  ini menunjukkan  kemampuan  individu  untuk mencapai  aspek  positif  dan  terbuka terhadap  kegagalan  serta  kesulitan  yang dihadapi dalam kehidupan setelah mengalami  kesulitan. (Murtiningrum  and Pedhu 2021).
Pada  penjelasan  diatas  individu dengan  penderita  skoliosis  umumnya berbeda  dengan  individu  yang  sehat. Misalnya  mesti  ada  gerakan-gerakan terapi harian untuk menghindari
pergeseran tulang belakang yang signifikan.  Perubahan  pola  hidup  dan terbatasnya  kegiatan  yang  bisa  dilakukan dapat  menimbulkan  adanya  tekanan  pada individu  tersebut.  Hal  ini  bisa  terjadi  jika tidak  siap  untuk  menghadapi  adanya perubahan karena kekurangan yang dialami.  Perubahan  pada  kehidupan  pada
seorang  penderita  skoliosis  ini  juga mendapat stresor tambahan yaitu diskriminasi  dari  teman.  akan  tetapi dengan resiliensi tidak menutup kemungkinan  bagi  penderita  skoliosis meningkatkan  keyakinan  positif  terhadap masalah yang dihadapinya untuk mengembangkan  perilaku  yang  lebih positif dan sehat sehingga dapat beradaptasi  positif  kepada  lingkungan. Hasil  observasi  yang  dilakukan  pada oktober  2022  ditemukan  subjek  penderita skoliosis yang sering termenung dan tidak stabil  dalam  mengendalikan  emosinya .selanjutnya  wawancara  singkat  yang dilakukan  didapatkan  keterangan  subjek tidak percaya diri dengan kondisi fisiknya dan mendapatkan diskriminasi dari teman. data  umum  dari  subyek  penelitian  ini adalah  satu  orang  laki-laki  penderita skoliosis dengan usia 21 tahun.
Sebuah  penelitian  yang  dilakukan oleh  Pricilia  Yulianda  Jaya  dan  Denrich Suryadi (2018) mengenai gambaran resiliensi  perempuan  lajang  penderita kanker payudara. Hasil penelitian menunjukkan  seluruh  subjek  penelitian merupakan  individu  yang  resilien  yang dilihat dari tujuh faktor resiliensi. Artinya dengan terpenuhinya ketujuh aspek resiliensi  maka  subjek  dapat  mengatasi
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 478 |
dampak  negatif  yang  timbul  dari  kanker payudara  dan  dampak  negatif  setelah melakukan  mastektomi.  Subjek  mampu bangkit dari kondisi terendah dan menerima kondisi yang mereka alami.
Sebagai tambahan, penelitian yang dilakukan  oleh  Melisa  Falentina  dan Agoes  Dariyo (2016) Resiliensi  pada  ibu yang  memiliki  anak  dengan  talasemia dapat tercermin dalam gambaran kesulitan-kesulitan  yang  dihadapi.  Hasil dari  penelitian  ini  menunjukkan  adanya tantangan  dan  rintangan  yang  dihadapi oleh  ibu  dalam  menghadapi  kondisi kesehatan anak talasemia mereka.
Beberapa kesulitan yang dihadapi oleh ibu yang  memiliki  anak  talasemia  melibatkan aspek  ekonomi,  jarak  tempuh  yang ditempuh  untuk  berobat  ke  rumah  sakit, tantangan  dalam  pengasuhan  anak,  serta kesulitan  terkait  dengan  pola  makan  dan minum anak talasemia.
Tiga  subyek  telah  memenuhi  tiga faktor pembentukan resiliensi, yaitu identitas (I  am),  sumber  daya  atau dukungan (I  have), dan  kemampuan  atau keterampilan (I  can). Namun,  secara khusus, salah satu subyek tidak memenuhi aspek  peran  model (I  have) dan  rasa bangga pada diri sendiri (I’am). Diperkuan  juga  dengan  penelitian  oleh
anna  dian  savitri  dan  purwaningtyastuti (2019) dengan  judul  resiliensi  remaja yang teridentifikasi  HIV/AIDS. Dari hasil penelitian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa tingkat  resiliensi  Sy  dapat  digolongkan sebagai  tinggi.  Pada  faktor "I  Have," Sy mendapatkan  dukungan  dan  perhatian yang  positif  dari  lingkungan  sekitar, mengutamakan kebahagiaan dan kenyamanan,  memiliki  figur  panutan, dorongan  untuk  mandiri,  dan  meskipun menghadapi diskriminasi kesehatan, namun tetap menerima layanan pendidikan dan keamanan dengan baik.
Pada  faktor "I  Am," Sy  memiliki sikap  menarik,  mengekspresikan  rasa sayang melalui perbuatan, dan menunjukkan  kepedulian.  Pada  aspek "I Can," Sy mampu mengungkapkan perasaan  dan  pikirannya,  menyelesaikan masalah,  mengontrol  emosi,  dan  menjalin hubungan  baik  dengan  orang  lain.  Secara keseluruhan,  subjek  menunjukkan  tingkat resiliensi  yang baik  dan  telah  menerima kondisi dirinya dengan positif.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah studi kasus kualitatif, diterapkan dengan tujuan untuk menyelidiki  secara  mendalam  mengenai
tingkat ketangguhan (resiliensi) mahasiswa IAIN Bukittinggi yang mengalami  skoliosis. Resiliensi  yang dimaksud dalam konteks ini merujuk pada kemampuan  bertahan  pada  kondisi  yang menekan  individu  penderita  skoliosis, dengan  tujuan  agar  mereka  mampu beradaptasi secara positif terhadap lingkungan sekitarnya.
Pendekatan deskriptif
yang diterapkan dalam penelitian ini mencakup pengumpulan  data  yang  ada  di  dalamnya. Jumlah  subyek  pada  penelitian  berjumlah 1  orang  mahasiswa  penderita  skoliosis. subjek  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik purposive  sampling.  Subjek  dari penelitian ini berjumlah sedangkan pemilihan  subjek  berdasarkan  kriteria:  1) berjenis  kelamin  laki-laki,  2)  penderita skoliosis,  3)  usia  21  tahun.  Peneliti  juga memilih    satu  orang  teman  sebaya  untuk menjadi  informan  pendukung  dalam penelitian.
Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian ini melibatkan observasi partisipatif  dan  wawancara.  Selanjutnya untuk menjamin keabsahan data menggunakan  teknik  triangulasi  dari sumber.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  analisis  data  model Miles dan Huberman. Proses analisis data
kualitatif  dilakukan  secara  interaktif  dan berkelanjutan,  sehingga  munculnya  data yang  berulang  atau  mencapai  tingkat kejenuhan. (Choiri  2019).  Jadi,  proses dalam penelitian ini melibatkan tiga tahap utama,  yaitu  reduksi  data,  display  data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Regulasi Emosi
Pada  kemampuan  regulasi  emosi subjek memiliki regulasi yang kurang baik ini  ditandai  dengan  kurang  tenangnya subyek dalam menghadapi masalah sering memendam  perasaannya  dan  juga  sering melamun memikirkan kondisi yang sering kekurangan  yang  dimilikinya  dan  juga terkadang  membuat  dia  sangat  jengkel dengan  orang-orang  yang membully. Regulasi  emosi  yang  efektif  dimulai dengan  kesadaran  terhadap  emosi  yang sedang  dialami,  diikuti  oleh  kemampuan untuk mengendalikan emosi tersebut.
Kesadaran terhadap emosi
berperan penting dalam membantu individu  mengelola  emosi  yang  mereka alami, memungkinkan mereka
menampilkan respons yang sesuai terhadap  situasi  yang  memicu  emosi tersebut.  Dengan  memiliki  pemahaman dan  kesadaran  terhadap  emosi  mereka,
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 480 |
individu  dapat  mengembangkan  kontrol emosi  yang  lebih  baik,  sehingga  dapat memberikan  tanggapan  yang  adaptif terhadap tantangan atau situasi sulit dalam kehidupan  mereka.  Kesadaran  emosi  dan kontrol  emosi  saling  terkait,  bekerja bersama  untuk  menciptakan  regulasi emosi  yang  sehat  dan  efektif.  Ketika regulasi  emosi  dilakukan  dengan  kontrol yang  baik,  hal  ini  memberikan  manfaat positif bagi kehidupan manusia. Salah satu manfaat  yang  dapat  dirasakan  adalah mengurangi tekanan emosional dan memperkuat  peningkatan  kesejahteraan mental. (Irman 2015).
Impulse Control
Pada  bahasan impulse  control subyek  terlihat  lebih  dapat  mengontrol dorongan dan keinginan yang dilakukannya.  Ia  lebih  positif  untuk memikirkan  resiko  yang  ada  kedepan kalau dia meluapkan keinginan negatifnya ketika mendapatkan tekanan berupa diskriminasi  dari  teman,  subyek  tidak melampiaskan  dengan  orang  lain  ataupun dengan  benda-benda  sekitar  maupun orang  yang  sering  mendiskriminasi  nya. Pernyataan  diatas  diperkuat  dengan  ahli reivich and shatte (dalam Hendriani 2019) Ini juga mengindikasikan bahwa pengendalian impulse merupakan
kemampuan  untuk  mengontrol  keinginan, preferensi,  dorongan,  dan  tekanan  yang muncul dari dalam diri seseorang.

## Optimisme
pada  bagian  optimisme  subjek terlihat  sangat  baik  yang  ditandai  dengan keyakinan  untuk  meraih  cita-citanya dimasa datang  hal  ini  juga  tidak  sebatas angan-angan  namun  subyek  memberikan action untuk  meraih  masa  depannya seperti giat melanjutkan studinya dan juga keinginan  untuk  tetap  fokus  terhadap pendidikan. Jadi optimis disini merupakan optimis  yang  realistis  bukan yang  un realistis  optimisme.  Hal  serupa  juga diperkuat  dengan  teori  Scheir  &  Carver (dalam Listiyandini  2016) keyakinan individu secara umum terhadap hasil yang positif dari usaha dapat menjadi pendorong  bagi  individu  tersebut  untuk terus  bekerja  keras  mencapai  tujuan. Keyakinan  ini  juga  mencakup  keyakinan untuk  mendapatkan  hal  terbaik  dalam kehidupan mereka secara keseluruhan.

## Empati
Kemampuan  empati  yang  baik yang  ditunjukkan  oleh  subjek  mencakup kemampuan untuk merasakan dan memahami  perasaan  orang  lain.  Dengan kata  lain,  subjek  IW  dapat  mengetahui ketika  teman  mereka mengalami  masalah
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 481 |
dan  menunjukkan  kepekaan  yang  tinggi terhadap situasi tersebut. Goleman (dalam Andrianie,  Ariyanto,  and  Nawantara 2018) menyatakan  bahwa  kemampuan berempati  adalah  keterampilan  untuk memahami  perasaan  orang  lain.  Hal  ini menjadi  kunci  penting  untuk  memahami individu lain dengan kemampuan membaca  pesan  verbal  dan  non-verbal, termasuk  intonasi  suara,  gerakan  tubuh, serta  ekspresi  wajah  yang  diperlihatkan selama berinteraksi dengan orang lain. Hal ini subjek juga memberikan action dengan temannya  yang  sedang  sakit  dengan memberikan obat dan membantu sebisanya, selanjutnya subjek juga membawakan  kepada  dirinya  dengan kesulitan yang sedang dialami.

## Self Efficacy
Keyakinan yang kuat dimiliki oleh
subyek dalam penelitian ini menggambarkan  bahwa  kemampuan self efficacy yang baik. Sebagaimana diterangkan  dalam  wawancara  subyek memiliki  keyakinan  yang  cerah  untuk melanjutkan  masa  depannya  dengan kondisi  skoliosis,  selanjutnya  subjek  IW menjelaskan  cara  melakukannya  dengan upgrade pengetahuan dan wawasan. keterangan  di  atas  juga  diperkuat  oleh Albert  Bandura  (dalam Utami  2017)
menjelaskan  bahwa  self-efficacy  adalah kemampuan individu untuk menggerakkan  motivasi,  menggunakan sumber  daya kognitif,  dan  menjalankan kontrol terhadap peristiwa tertentu.

## Causal Analiysis
Kemampuan menganalisis penyebab  dari  masalah  dari  subjek  iw sangat baik yang ditandai dengan menyadari  tindakan  yang  yang  keliru dengan  cepat  yaitu  mengenai  terapi rutinan  setiap  hari  yang  harus  dilakukan dengan  konsisten.  Selain  itu  subjek  juga menyadari  untuk  tidak  berlarut-larut dengan  skoliosis  yang  ia  alami.  Hal  ini merupakan  kemampuan  yang  positif  dari analisis  penyebab  dari  masalah  yang diperkuat juga dengan ahli Reivich&Shatte  (dalam Hendriani  2019)
menekankan bahwa gaya berpikir eksplanatorik  memiliki  peran  krusial dalam  konsep  resiliensi. Dalam  konteks ini,  individu  yang  resilien  adalah  mereka yang memiliki fleksibilitas kognitif. Mereka  mampu  mengidentifikasi  segala kesulitan yang dapat menyebabkan kemunduran  atau  kesulitan,  dan  tetap mampu  beradaptasi  dan  pulih  dari  situasi tersebut.  Selain  itu  pemikiran  dari  subjek yang rasional dengan mengambil tindakan
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 8, NO: 2 Desember 2023 | 482 |
kognitif  untuk  menghidupkan  alarm  agar tidak kelupaan untuk terapi rutin nya.

## Reaching Out
Pada  kemampuan reaching  out subjek  mampu  memaknai  kehidupannya dan  berfikir  secara  positif  untuk  masa depan,  selain  itu  data  juga  menunjukkan subjek  mendapatkan  prestasi  cerdas- cermat  artinya  ini  merupakan  pencapaian didalam kehidupannya.  Karena  resiliensi bukan  hanya  sekedar  bagaimana  seorang individu mengatasi kemalangannya, melainkan  juga  meraih  aspek  positif dalam hidup (Hendriani 2019).

## PENUTUP

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  temuan  yang sudah  penulis  klasifikasikan  berdasarkan karakteristik  kemampuan  resiliensi  yang terdapat pada hasil dan pembahasan maka dapat  diambil  poin  pentingnya  adalah sebagai berikut:
Pertama,  pada  aspek  regulasi emosi,  subjek  mengalami  kesulitan  untuk menahan emosinya, terutama dalam konteks  kondisi  yang  dihadapi  seperti skoliosis  dan  diskriminasi  dari  teman- temannya.  Namun,  pada  aspek  kontrol impuls,  optimisme,  empati,  self-efficacy,
analisis  sebab-akibat,  dan  upaya  untuk menjalin  hubungan  (reaching  out),  subjek tampak  mampu  mengatasi  tantangan tersebut dengan baik. Subjek
menunjukkan kemajuan, mampu melakukan perubahan, menemukan makna dari  peristiwa  yang  dialaminya,  dan mencapai hasil positif.
Kedua  subjek  merupakan  individu yang  resilien,  yang  ditandai  dengan terpenuhinya  keenam  aspek  karakteristik resiliensi, yaitu impulse control, optimisme,  empati,  self-efficacy,  analisis sebab-akibat, dan reaching out.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrianie, Santy, Restu  Dwi Ariyanto, and Rosalia Dewi Nawantara. 2018. “Peningkatan  Keterampilan  Empati
Sebagai Usaha Pembentukan Generasi Karakter.” Prosiding
Seminar Nasional Peran Bimbingan Dan  Konseling  Dalam  Penguatan Pendidikan Karakter 199 – 207.
Choiri, Umar Sidiq dan Moh.
Miftachul.  2019. Metode  Penelitian
Kualitatif  Di  Bidang  Pendidikan.
Vol. 53.
Dewi,  N.  Refilia.,  and  W.  Hendriani. 2014. “Faktor Protektif Untuk Mencapai  Resiliensi  Pada  Remaja Setelah Perceraian Orangtua (Protective  Factor  for  Achieving Resilience I Adolescent after Parental Divorce) .” Jurnal Psikologi
Kepribadian  Dan  Sosial 03(03):37 – 42.
Falentina,  Melisa,  and  Agoes  Dariyo.
2016.  “Gambaran  Resiliensi  Pada Ibu Yang Memiliki Anak Thalasemia.” Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi 1(1):15 – 30. doi: 10.33367/psi.v1i1.244. Fitriani,  Wahidah,  and  Marsal  Yunas Muliadi Hasibuan. 2023. “Gambaran  Resiliensi  Anak  Asuh Di Panti Asuhan.” Hardianto, Gusriko, Erlamsyah Erlamsyah, and Nurfahanah Nurfahanah. 2016. “Hubungan Antara Self-Efficacy Akademik Dengan Hasil Belajar Siswa.” Konselor 3(1):22. doi: 10.24036/02014312978-0-00.

## Hendriani,  Wiwin.  2019. Resiliensi
Psikologi Sebuah Pengantar. 1st ed. jakarta.

## Irman.  2015.  “Pengelolaan  Kecemasan
Akademik  Siswa  Melalui  Pelatihan Regulasi Emosi.” (July).
Irman  and  hadiarni.  2012.  “Model Konseling  Trauma  Pasca  Gempa Melalui Terapi Permainan Kelompok Terhadap Siswa Madrasah  Ibtidaiyah  Dan  Madrasah Tsanawiyah Di Kota Padang 1. Irman,  Irman,  Silvianetri  Silvianetri, Fadilah Syafwar, Zubaidah Zubaidah,  Putri  Yeni,  and  Zulfikar Zulfikar. 2022. “Keef ektifan Konseling  Teknik  Positive  Mental Time  Travel  Untuk  Menurunkan Tingkat Kecemasan Lansia.”
Islamic Counseling :

## Jurnal
Bimbingan Konseling Islam 6(1):93.
doi: 10.29240/jbk.v6i1.4249.
Listiyandini,  Ratih  Arruum.  2016. “Peranan Optimisme Terhadap Resiliensi  Pada  Mahasiswa  Tingkat Akhir  Yang  Mengerjakan  Skripsi.” Prosiding Konferensi Nasional Peneliti  Muda  Psikologi  Indonesia 2016 (April 2016):29 – 37. Muliadi  Hasibuan,  Marsal  Yunas,  Tri Putri  Amelia,  and  Masril  Masril. 2022. “Analisis Problematika Pelaksanaan  Komponen  Layanan Bimbingan Dan Konseling.” Realita :  Jurnal  Bimbingan  Dan Konseling 7(2):1833. doi: 10.33394/realita.v7i2.6693. Murtiningrum, D., and Y. Pedhu. 2021. “Resiliensi  Akademik  Siswa/Siswi Kelas Vii Dan Viii Sekolah
Menengah  Pertama  Santo  Andreas Tahun  Ajaran  2020/2021.” Psiko Edukasi 19(2):166 – 81.
Novita,  R.,  S.  Hendriani,  and  S.
Silvianetri. 2022. “Efektifitas Teknik Konseling Mindfulness Untuk Meningkatkan Regulasi Emosi  Siswa  Di  SMP  Negeri  6 Padang Panjang.” Jurnal
Psikodidaktika 7(1):283 – 96.
Pelealu, Jane, and Leonard S. Angliadi. n.d. “Rehabilitasi Medik Pada Skoliosis.” 8– 13.
Ramdani, Hasbi Taobah, Eldessa Vava Rilla,  and  Wini  Yuningsih.  2017. “Volume  4  |  Nomor  1  |  Juni  2017.”
Jurnal Keperawatan ’Aisyiyah 4(1):37 – 45.

## Sari,  Suriani.  2013.  “Swiss  Ball
Exercise  Dan  Koreksi  Postur  Tidak
Terbukti Lebih Baik Dalam Memperkecil Derajat Skoliosis Idiophatik  Daripada  Klapp  Exercise Dan Koreksi Postur Pada Anak Usia
11- 13  Tahun.” Journal  Sport  and Fitness 1(2):27 – 40.

## Sari,  Yunita,  Oki  Mardiawan,  and
Hendro  Prakoso.  2011.  “Profil  ‘
Resilience ’ Pada Ibu Yang
Memiliki  Anak  Autis.” Mimbar XXVII(1):105 – 11.
Savitri, Anna Dian, and Purwaningtyastuti Purwaningtyastuti. 2019. “Resiliensi Pada Remaja Yang Terinfeksi HIV/AIDS (ODHA).” PHILANTHROPY: Journal of Psychology 3(2):137. doi: 10.26623/philanthropy.v3i2.1724.
Studi,  Program,  S.  Ilmu,  Fakultas Komunikasi,  Universitas  Telkom, and  Keyword  Konsep  Diri.  2016. “Keyword:  Konsep  Diri,  Remaja,
Fenomenologi,
Skoliosis.”
3(2):2505 – 11.\
Suryadi,  Denrich.  2018. Melenting
Menjadi  Resilien.  edited  by  A.
Pramesta. yogyakarta: Andi.
Utami,  Cicilia  Tanti.  2017.  “Self - Efficacy  Dan  Resiliensi:  Sebuah
Tinjauan  Meta- Analisis.” Buletin Psikologi 25(1):54 – 65. doi:
10.22146/buletinpsikologi.18419.