1  Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, allolayuk.rinni18@gmail.com 2  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ 3  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, moch_dimyati@yahoo.com

## FAKTOR YANG MEMPENGARUHI SISWA  MEMILIH JURUSAN IPA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 72 JAKARTA
Yuriani Rinni Allolayuk 1
Prof. Dr.Dr. dr. Theodorus Immanuel Setiawan 2
Moch. Dimyati S.Pd 3
Abstrak
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan /menggambarkan faktor-faktor yang mem- pengaruhi siswa dalam memilih jurusan IPA kelas XI IPA di SMA Negeri 72 Jakarta, meli- puti faktor internal dan eksternal. Penelitian ini menggunakan teknik simple random sam- pling sebanyak 38 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan dianali- sis dengan menggunakan analisa deskriptif. Keseluruhan perhitungan menunjukkan dari 38 responden yang diteliti, diperoleh hasil bahwa faktor yang mempengaruhi siswa me- milih  jurusan IPA di SMA dipengaruhi oleh faktor internal, mean 78,53. dan faktor ekster- nal mean  35,16. Implikasi dari penelitian ini, siswa diharapkan lebih mengenali potensi dirinya agar tepat dalam memilih jurusan.
Kata kunci : bakat, minat, cita-cita, motivasi dan jurusan IPA.
Pendahuluan Program penjurusan di SMA dilakukan di akh- ir semester 2 di kelas X. Berdasarkan kurikulum yang  berlaku  pengorganisasian  kelas  dibagi  ke- dalam  dua  kelompok,  kelas  X  merupakan  pro- gram  umum  diikuti  seluruh  peserta  didik,  kelas XI  dan  XII  merupakan  program  penjurusan  ter- diri atas tiga program yaitu program IPA, IPS dan Bahasa.  Penjurusan  disesuaikan  dengan  minat dan kemampuan siswa dengan tujuan agar pelajaran yang akan diberikan kepada siswa kelas XI dan XII menjadi  lebih  terarah  karena  sesuai  dengan  minat dan bakatnya.  Penjurusan berisi tentang kriteria dan mekanisme penjurusan serta strategi/kegiatan pen- elususran  bakat,  minat,  dan  prestasi  diberlakukan sekolah, ditentukan dengan mengacu pada panduan penjurusan yang disusun oleh direktorat terkait
Di  SMA  Negeri  72  Jakarta  dibuka  tiga  (3)  ju-
rusan yakni IPA, IPS dan Bahasa. Sebelum angket penjurusan disebarkan, Guru Bimbingan dan Kon- seling (BK) memberikan arahan dan informasi men- genai jurusan yang ada di sekolah serta syarat-syarat dalam memilih jurusan, seperti kompetensi yang ha- rus dimiliki antara lain taraf intelijensi, bakat, mi- nat,  motivasi  belajar,  dan  cita-cita,  yang  disesuai- kan de-ngan jurusan yang akan dipilih serta  mem- beri layanan individu maupun kelompok bagi siswa yang  memerlukan  bantuan.  Penjurusan  dilakukan berdasarkan hasil evaluasi belajar siswa, akumulasi semester I dan semester II untuk mata pelajaran ciri khas masing-masing jurusan, yakni 75%.
Berdasarkan uraian di atas, dirumuskan masalah faktor  apa  saja  yang  mempengaruhi  siswa  dalam memilih jurusan IPA di SMA Negeri 72 Jakarta? dan Apakah  faktor  internal    atau  eksternal  lebih  dom- inan  mempengaruhi  siswa  dalam  memilih  jurusan

## Faktor Yang Mempengaruhi Siswa  Memilih Jurusan IPA Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 72 Jakarta
IPA di SMA Negeri 72 Jakarta? Tujuan penelitian untuk mengetahui faktor apa saja yang mempenga- ruhi siswa dalam memilih jurusan IPA di SMA Neg- eri 72 Jakarta dan  faktor  mana yang lebih dominan mempengaruhi siswa dalam memilih jurusan IPA di SMA Negeri 72 Jakarta

## Kajian Teori
Pemilihan Jurusan Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  menunjukkan, Pemilihan berasal dari kata Pilih, memilih menen- tukan (mengambil) apa-apa yang disukai. Pemilihan adalah  proses,  perubahan,  cara  memilih.  (Depdik- bud, 2002:769) Sedangkan jurusan berasal dari ka- ta jurus, arah yang lurus (langsung). Jurusan adalah arah,  tujuan,  bagian  dari  suatu  fakultas  atau  seko- lah  tinggi  yang  bertanggung  jawab  dalam  menge- lola  dan  mengembangkan  suatu  bidang  studi.  Jadi pemilihan jurusan di SMA adalah arah dalam me- milih jurusan di SMA. Begitu pula pemilihan juru- san di SMA adalah arah di mana siswa menentukan jurusan yang akan diplihnya di SMA. (Depdikbud, 2002:423)
Pemilihan jurusan di SMA adalah memilih juru- san yang pelaksanaannya ditetapkan oleh berbagai pihak. Ada yang ditetapkan oleh pihak sekolah, ke- mampuan siswa yang bersangkutan, ataupun dari pi- hak orang tua sendiri yang meminta kepada pihak sekolah. Pihak sekolah biasanya menetapkan juru- san berdasarkan nilai yang diperoleh siswa atas ma- ta pelajaran yang diberikan. Siswa sendiri biasanya menentukan  jurusan  yang  diinginkan  berdasarkan kemampuan sendiri. Kecenderungan pemilihan dari teman dekat atau pun arahan dari orang tua atau ke- luarga. Sedang pihak orang tua biasanya berdasar- kan dari pengalaman pekerjaan atau gengsi maupun trend yang sedang terjadi (Maya, 2007).
Perkembangan karir siswa SMA Pemilihan jabatan tidak hanya terjadi sekali sa- ja, melainkan mengalami proses pekembangan yang meliputi  jangka  waktu  antara  6-15  tahun.  Dalam proses  perkembangan  anak  dibedakan  dalam  tiga fase, yaitu: (1) fase fantasi dari saat lahir sampai 11 tahun,  (2)  fase  tentatif  selama  masa  remaja  muda dari umur 11- 17 tahun, dan (3) fase realistis selama masa remaja tengah dan dewasa muda dari umur 17
tahun sampai lebih kurang 25 tahun.
Dalam penjurusan di SMA ini, siswa diberi kes- empatan memilih jurusan yang paling cocok dengan karakteristik dirinya. Tujuan penjurusan antara lain, mengelompokkan siswa sesuai kecakapan, kemam- puan, bakat, dan minat yang relatif sama. Memban- tu mempersiapkan siswa melanjutkan studi dan me- milih dunia kerja. Membantu memperkokoh keber- hasilan dan kecocokan atas prestasi yang akan dica- pai di waktu mendatang (kelanjutan studi dan dunia kerja;Ninik Widyanti)

## Faktor Yang Mempengaruhi Penjurusan
Teori  Trait-Faktor  adalah  pandangan  yang  me- ngatakan  bahwa  kepribadian  seseorang  dapat  di- lukiskan dengan mengidentifikasikan sejumlah ciri, sejauh  tampak  dari  hasil  testing  psikologis  yang mengukur masing-masing dimensi kepribadian itu. Dalam hal ini program studi di institusi pendidikan juga dipandang sebagai jabatan, sehingga akan dii- kuti prosedur yang sama terhadap pilihan bidang pe- kerjaan atau pun bidang studi.
Perkembangan  karier  yang  pernah  dirumuskan oleh the  national  vocational  guidance  assotiation (1973) sebagai: “gabungan faktor-faktor psikologis, sosiologis, pendidikan, fisik, ekonomi, dan kesem- patan yang bersama-sama membentuk jabatan ses- eorang”. Gabungan ini mencakup banyak faktor in- ternal dan eksternal (Winkel, 2007).
1.  Faktor  Dalam Diri Individu (Faktor Internal) Shertzer dalam Winkel menuliskan Faktor inter- nal dapat dibedakan satu dengan yanglain, tetapi tidak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain kare- na sama-sama membentuk keunikan kepribadian seseorang (Winkel, 2007). Faktor internal yang mempengaruhi  siswa  dalam  pemilihan  jurusan, antara lain: minat, cita-cita, bakat, hasil prestasi belajar dan motivasi
2.  Faktor  di Luar Diri Individu (Faktor Eksternal) Faktor  eksternal  dibedakan  satu  dengan  lain, tetapi tidak dapat dipisahkan satu sama lain kare- na  bersama-sama  menciptakan  keseluruhan  ru- ang gerak hidup. (Winkel, 1997) Faktor ekster- nal yang mempengaruhi siswa dalam pemilihan jurusan antara lain adalah: pengaruh sosial, pe- ngaruh teman sebaya dan pendidikan sekolah.

## 16 Faktor Yang Mempengaruhi Siswa  Memilih Jurusan IPA Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 72 Jakarta
Keselarasan  antara  faktor  diri  individu  dengan bidang karir yang dipilih, menentukan keberhasilan kepuasan dalam pemilihan karir Selanjutnya, tujuan penjurusan  yakni  mengelompokkan  siswa  yang disesuaikan  dengan  kecakapan,  bakat,  dan  minat yang  relatif  sama,  untuk  membantu  mempersiap- kan  siswa  melanjutkan  studi,  dan  memilih  dunia kerja.

## Metode Penelitian
Metode penelitian adalah deskriptif dengan jenis penelitian survey, bertujuan untuk memperoleh data secara empirik tentang faktor mempengaruhi siswa dalam memilih jurusan IPA. Secara khusus peneli- tian ini bertujuan mendeskripsikan atau menggam- barkan faktor mempengaruhi siswa memilih jurusan IPA di SMA Negeri 72 Jakarta, yang meliputi faktor internal dan eksternal Sumber data penelitian siswa di SMA Negeri 72 Jakarta dilakukan di semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Populasi terjangkau adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 72 Jakarta sebanyak empat ke- las  dengan  jumlah  156  siswa.  Instrumen  yang  di- gunakan dalam penelitian mengumpulkan data ten- tang faktor yang mempengaruhi minat siswa, ditem- puh  melalui  penyebaran  angket.  Angket  menggu- nakan model Skala Likert lima pilihan jawaban, ter- diri dari sangat positip sampai sangat negatif ; untuk pernyataan positif dengan skor 5,4,3,2,1. Dan per- nyataan negatif dengan sekor 1,2,3,4,5. (Arikunto, 2006) Pengujian validitas digunakan proses valida- si dilakukan analisis data hasil uji coba instrumen validasi butir menggunakan koefisien korelasi anta- ra  skor  butir  dengan  skor  tabel  instrumen  (Djaali, 2000). Rumus korelasi product moment
r xy =  validitas butir  = r hitung ∑ x  =  skor butir ∑ x 2 =  jumlah kwadrat skor total subyek pada butir dianalisa ∑ y 2 =  jumlah kwadrat skor butir ∑ xy =  jumlah hasil skor butir dengan skor total n   =  jumlah responden.
Perhitungan Reliabilitas menggunakan rumus uji reliabilitas, Alpha Cronbach rumus (Ridwan, 2004)
di mana: rii   =  Reliabilitas k =  banyaknya butir yang valid ∑Si 2 =  jumlah varian butir St 2 =  varian total
Varian dicari dengan rumus:
Pengkategorian  perhitungan  skor  rata-rata    dan standar deviasi diperoleh: (Moh. Nazir, 2003)
di mana:
X   = mean ∑X 1 = jumlah skor total n  = jumlah sampel penelitian
Rumus Standar Deviasi
di mana Vx  =   varians x 1 =   Skor n  =   Jumlah sampel SD =   Standar Deviasi
Katagorisasi sebagai berikut: Tinggi   =  Mean + 1 SD s/d Mean + 3 SD Sedang  =  Mean - 1 SD s/d Mean + 1 SD Rendah =  Mean - 3 SD s/d Mean - 1 SD

## Hasil dan Pembahasan
Hasil Penelitian Data  mengenai  faktor  mempengaruhi  siswa dalam  memilih  jurusan  IPA  di  Sekolah  Menengah Atas    Negeri  72  Jakarta,  diperoleh  mengguna-kan
( ) ( ) 2 2 2 2 . . . ). ( . Y Y n X X n Y X XY n r xy å - å å - å å å - å = ú ú û ù ê ê ë é - úû ù êë é - = 2 2 1 1 1 st s K K r ij n n X X Si å å - = 2 2 2 1 1 n X X = 1 ( ) 1 1 1 : 2 2 Ö - = Ö å n n X X n Vx SD
Faktor Yang Mempengaruhi Siswa  Memilih Jurusan IPA Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 72 Jakarta
Rendah 5,26%
10,52% 18,42% 11,4% Indikator Pendidikan sekolah Lingkungan keluarga Teman sebaya Jumlah Tinggi 21,05% 28,95% 21,05% 23,68% Sedang 73,68% 60,53% 60,53%
64,91%
kuesioner sebanyak 32 butir. Dari sejumlah 38 siswa sebagai  sampel  dari  keseluruhan  siswa,  jika  jawa- bannya  memperoleh  skor  5  diharapkan  diperoleh data  maksimal  sebesar  190  dan  data  minimal  38 dengan rentang 152. Secara empirik dari hasil pene- litian  diperoleh  skor  tertinggi  128  dan  skor  teren- dah 96, dengan rentang 32 rata-rata 114 standar de- viasi  (s)  6,73 dan simpangan baku (s2) 45,24. Bila ditelaah dari skor rata-rata ( mean ) faktor internal di- peroleh data 78,53, dan skor rata-rata ( mean ) faktor eksternal diperoleh data 35,16.
1.  Faktor Internal Indikator  paling  dominan  mempengaruhi  siswa dalam  memilih  jurusan  IPA  kelas  XI  di  SMA Negeri 72 Jakarta pada faktor internal meliputi bakat skor mean 29,5; minat  19,9; cita-cita 14,4; motivasi 8, 29 dan hasil prestasi 7. Untuk katagorisasi dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel  1. Persentase siswa dipengaruhi Faktor Internal memilih jurusan IPA
Tabel  persentase  dideskripsikan  sebagai  beri- kut. Dari 38 siswa, hanya 2 orang atau 5,26% siswa yang  memilih  jurusan  IPA  karena  sangat  dipenga- ruhi oleh bakat, 6 orang atau (15,79%) sangat dipen- garuhi oleh hasil prestasi, 6 orang atau 15,79% san- gat dipengaruhi oleh Cita-cita dalam memilih juru- san IPA, 5 orang oleh Motivasi, dan 6 orang lainnya oleh Minatnya yang tinggi untuk masuk IPA.

## 2.  Faktor Eksternal
Data mengenai faktor Eksternal mempengaruhi siswa  memilih  jurusan  IPA  kelas  XI  di  SMA Negeri 72 Jakarta bila ditelaah dari skor rata-ra- ta, maka data pada indikator lingkungan keluarga diperoleh mean sebesar 12,34,  indikator pendi- dikan sekolah diperoleh mean sebesar 11,87, dan pada indiktor pengaruh teman sebaya diperoleh mean sebesar 10,95. Indikator yang paling dom- inan mempengaruhi siswa dalam memilih juru-
san IPA kelas XI  di SMA Negeri 72 Jakarta pada faktor Eksternal adalah indikator lingkungan ke- luarga, yang memperoleh skor mean 12,34, pen- didikan  sekolah  11,87  dan  pengaruh  teman  se- banyak 10,95.

## Tabel 2. Persentase siswa dipengaruhi faktor eksternal memilih jurusan IPA
Sebanyak 38 siswa ada 8 (21,05%) sangat dipen- garuhi pendidikan sekolah dalam jurusan IPA  (ter- masuk dalam kategori tinggi),  28 siswa (73,68%) cukup  dipengaruhi  pendidikan  sekolah  dalam  me- milih jurusan IPA. (termasuk kategori sedang), Sele- bihnya 2 siswa (5,26%) sedikit/kurang dipengaruhi oleh    pendidikan  sekola  hdalam  memilih  jurusan IPA.
Sebagian besar siswa sebanyak 73,68% memilih jurusan IPA cukup dipengaruhi pendidikan sekolah. Pandangan dan sikap dikomunikasikan kepada anak didik  oleh  staf  petugas  bimbingan  dan  tenaga  pe- ngajar mengenai nilai-nilai  yang terkandung dalam bekerja, tinggi rendahnya status sosial jabatan, dan kecocokan jabatan tertentu untuk anak laki-laki atau anak  perempuan  menyebabkan  banyak  siswa  ter- tarik  untuk  memilih  jurusan  IPA.    Hasil  konsutasi dengan  guru  mata  pelajaran,  wali  kelas  atau  guru pembimbing lebih memantapkan hati untuk mene- tapkan pemilihan jurusan bagi setiap siswa.
Pada  indikator  lingkungan  keluarga  11  siswa (28,95%)  sangat  dipengaruhi  lingkungan  keluar- ga dalam memilih jurusan IPA.  (termasuk dalam kategori tinggi),  23 siswa (60,53%)  cukup dipen- garuhi  lingkungan  keluarga  memilih  jurusan  IPA (termasuk  kategori  sedang),  selebihnya  4  siswa (10,52%) sedikit dipengaruhi lingkungan keluarga memilih  jurusan  IPA.  (termasuk  kategori  rendah) Sebagian besar siswa sebanyak 60,53% memilih ju- rusan  IPA  cukup  dipengaruhi  lingkungan  keluarga. Status  ekonomi  keluarga,  tingkat  pendidikan  orang tua, tinggi rendahnya pendapatan orang tua, jabatan ayah atau ayah dan ibu, daerah tempat tinggal, dan
Indikator
1. Bakat 2. HasilPrestasi 3. Cita-cita 4. Motivasi 5. Minat Jumlah Tinggi 5,26% 15,79% 15,79% 13,16% 15,79% 13,16% Sedang 81,58% 71,05% 68,42% 65,79% 60,53% 69,47% Rendah 13,16% 13,15% 15,79% 21,05% 23,68% 17,37%
Faktor Yang Mempengaruhi Siswa  Memilih Jurusan IPA Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 72 Jakarta suku bangsa. Anak berpartisipasi dalam status so- si-al ekonomi-keluarganya. Status ini ikut menen- tukan tingkat pendidikan sekolah yang dimungkin- kan, jumlah kenalan pegangan kunci bagi bebera- pa jabatan tertentu yang dianggap masih sesuai sta- tus  sosial  sosial  tertentu  misalnya  para  calon  un- tuk jabatan sebagai dokter, dosen, insinyur,  AK- ABRI ahli komputer,  dan ilmuan pada umumnya menarik  perhatian  siswa  untuk  memilih  jurusan IPA.  Pengaruh dari seluruh anggota keluarga be- sar dan keluarga inti. Orang tua, saudara kandung dari orang tua, dan kakak menyatakan segala hara- pan mereka serta mengkomunikasikan pandangan dan sikap tertentu terhadap pendidikan dan peker- jaan turut mendukung memberikan semangat bagi siswa memilih jurusan. Ada 8 siswa (21,05%) sa- ngat dipengaruhi teman sebaya dalam memilih ju- rusan IPA  (termasuk dalam kategori tinggi), dan 23 siswa (60,53%) cukup dipengaruhi oleh teman sebaya   memilih  jurusan  IPA.  (termasuk  kategori sedang), selebihnya 4 siswa (18,42%) siswa sedikit dipengaruhi  teman  sebaya    memilih  jurusan  IPA. sebagian besar siswa sebanyak 23 kelas XI di SMA Negeri  72  Jakarta  (60,53%)  memilih  jurusan  IPA cukup dipengaruhi oleh teman sebaya.
Pergaulan  dengan  teman  sebaya  beraneka  pan- dangan  dan  variasi  harapan  tentang  masa  depan terungkap  dalam  pergaulan  sehari-hari  menyebab- kan  banyak  siswa  terpengaruh  dalm  memilih  ju- rusan  IPA.  Tidak  dipungkiri  dalam  kenyataannya lingkungan pergaulan dalam kelompok remaja cu- kup  memberi  pengaruh  memberi  dukungan    pada diri seseorang dalam memilih dan menetapkan ju- rusan. Mereka akan melihat dari lingkungan, juru- san apa yang akan dipilihnya.  teman sebaya mem- punyai  pengaruh  penting  bagi  aspirasi  karir  ses- eorang. Remaja akan merasa tidak enak atau tidak nyaman bila pilihan jurusan, pilihan karirnya tidak sama dengan teman-temannya.  Faktor teman seba- ya  dapat  mempengaruhi  siswa  memberi  semangat dalam  menentukan  pilihan  jurusannya  Selengkap- nya data di atas divisualisasikan dalam bentuk his- togram frekwensi.
Pembahasan Hasil analisa data menyeluruh. Bila ditelaah dari skor rata-rata (mean) faktor internal diperoleh data
78,53. Dan skor rata-rata (mean) faktor eksternal di- peroleh data 35,16. Berdasarkan data tersebut, ma- ka dapat diinterpretasikan bahwa faktor yang paling dominan  mempengaruhi  siswa  dalam  memilih  ju- rusan IPA adalah faktor internal dengan skor mean sebesar 78,53. Frekwensi data persentase responden yang berada pada kategori tinggi berjumlah 6 siswa (13,16%,)  artinya  siswa  tersebut  sangat  dipenga- ruhi faktor internal, data persentase responden yang berada  pada  kategori  sedang  berjumlah  25  siswa (69,47%,) dan data persentase responden yang be- rada  pada  kategori  rendah  berjumlah  7  siswa  (18, 42%). Artinya siswa memilih jurusan IPA kurang di- pengaruhi oleh faktor internal.
Bila dilihat dari indikator yang ada terlihat per- bedaan persentase skor responden dari masing-ma- sing  indikator. Pada faktor intenal, dengan indika- tor, sebagai berikut: (1) indikator Minat skor siswa yang  temasuk  kategori  tinggi  berjumlah  6  siswa (15,79%,)  termasuk  kategori  sedang  berjumlah 25 siswa  (65,79%,)  kemudian termasuk kategori kurang  berjumlah  7  siswa  (18,42%).  (2)  Indikator cita-cita skor siswa temasuk kategori tinggi berjum- lah 6 siswa  (15,79%) termasuk kategori sedang ber- jumlah 26 siswa  (68,42%)  kemudian termasuk kat- egori kurang 6 siswa (18,42%.) (3) indikator Bakat skor siswa temasuk kategori tinggi 2 siswa  (5,26%,) termasuk  kategori  sedang  31  siswa  (81,58%)    ke- mudian termasuk kategori rendah 5 siswa (13,16%). (4) Indikator Hasil Prestasi skor siswa temasuk kat- egori tinggi 6 siswa (15,79%) termasuk kategori se- dang berjumlah 27 orang atau 71,05%,  kemudian yang termasuk kategori Rendah berjumlah 7 siswa (18,42%). (5) Indikator motivasi  skor siswa temasuk kategori Tinggi 5 siswa (13,16%) termasuk kategori sedang berjumlah 25 siswa (65,79%)  kemudian ter- masuk kategori rendah kurang 8 siswa (21,05%)
Faktor eksternal nilai mean 35,16. Diperoleh da- ta  responden  berada  pada  kategori  tinggi  5  siswa (13,16%) pada kategori sedang 27 siswa (71,05%), kategori  rendah  1  siswa  (5,79%)  Faktor  Eksternal pada distribusi frekwensi dengan indikator (1) indi- kator  pendidikan  sekolah  skor  siswa  temasuk  kat- egori  tinggi  8  siswa  (21,05%),  termasuk  katego- ri sberjumlah 28 siswa (73,68%), kemudian terma- suk kategori rendah 2 siswa atau 5,26%. (2) Indi- kator lingkungan keluarga/harapan orang tua, skor

## Faktor Yang Mempengaruhi Siswa  Memilih Jurusan IPA Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 72 Jakarta
siswa  yang  temasuk  kategori  Tinggi  berjumlah 11  siswa  (28,95%),  termasuk  kategori  sedang  23 siswa (60,53%),  kemudian termasuk kategori ren- dah  4  siswa  (10,52%).  (3)  Indikator  pengaruh  te- man  sebaya  skor  siswa  temasuk  kategori  tinggi  8 siswa (21,05%) termasuk kategori sedang 23 siswa (60,53%),  kemudian  termasuk  kategori  rendah  7 siswa  (18,42%).  Hasil  yang  diperoleh  dari  peneli- tian menunjukkan bahwa faktor internal dan ekster- nal pada siswa SMA Negeri 72 Jakarta, ternyata cu- kup mempengaruhi siswa dalam pemilihan jurusan IPA yang dipilih oleh siswa berdasarkan Minat, Ci- ta-cita, Bakat, Hasil Prestasi, serta Motivasi, Hara- pan  orang  tua,  pengaruh  teman  sebaya,  serta  Pen- didikan Sekolah cukup mempengaruhi siswa dalam pemilihan jurusan IPA di SMA Negeri 72 Jakarta.
Di SMAN 72 Jakarta bagi guru Bimbingan dan konseling,  diharapkan  membuat  program  layanan responsif berupa: a) dapat berkolaborasi dengan pi- hak terkait di luar sekolah seperti para ahli di bidang psikologi  untuk  melakukan  testing  psikologis  un- tuk mengungkap dan mengidentifikasi sejumlah ciri kepribadian siswa sehingga siswa lebih memahami potensi  diri  masing-masing,  agar  gradasi  pemaha- man siswa terhadap kemampuan bakat memperoleh kategori tinggi dapat ditingkatkan. b) Berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dan wali kelas serta staf sekolah lainnya dalam upaya meningkatkan potensi diri siswa khususnya yang berkaitan dengan bakat.

## Kesimpulan dan Saran
Skor  rata-rata  faktor  internal,  mempengaruhi siswa  pemilihan  jurusan  IPA  sebesar  78,53.  Fak- tor eksternal sebesar 35,16. Jika dibandingkan ked- uanya terlihat faktor internal lebih besar pengaruh- nya dari faktor ekternal, dengan selisih 43,37. Kepu- tusan  untuk  memilih  jurusan  IPA  berdasarkan  mi- nat,  cita-cita,  bakat,  hasil  prestasi,  motivasi,  hara- pan orang tua, pengaruh teman sebaya, dan pendidik sekolah cukup mempengaruhi siswa dalam memilih jurusan. Hasil perhitungan Persentase (%) Skor da- ta Faktor internal diperoleh tersebut, sebagian besar siswa 81,58%, siswa memilih jursan IPA karena di- pengaruhi oleh bakat yang berada pada kategori se- dang.  Faktor eksternal (73,68%) siswa memilih jur- san IPA. karena dipengaruhi oleh pendidik di seko- lah. (termasuk kategori sedang). Dengan demikian
faktor internal lebih dominan pada indikator bakat, dan 81,58% dari faktor eksternal pada indikator pen- didik sekolah berjumlah 73,68% selisih 9,9%.
Saran yang diharapkan bermanfaat bagi penyem- purnaan penelitian ini:
1.  Guru  Bimbingan  dan  Konseling:  (a)  Membuat program layanan bimbingan karir berfokus pada pemahaman potensi diri siswa, (b)  Sebagai dasar pelaksanaan bimbingan karir pada pemilihan ju- rusan siswa di SMA.
2.  Mahasiswa  jurusan  Bimbingan  dan  Konseling. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan refe- rensi dalam melakukan penelitian mengenai fak- tor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam pe- milihan  jurusan  IPA  di  SMA  dengan  menggu- nakan metode yang lebih optimal sehingga hasil penelitian nantinya dapat berkembang.
3.  Bagi  peneliti  (mahasiswa)  yang  berminat  un- tuk menindak lanjuti hasil penelitian ini dengan penelitian yang lebih komprehensif, hendaknya memperhatikan  keterbatasan  yang  ada  dalam penelitian ini, terutama yang terkait dengan in- strumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data.
Daftar Pustaka Arikunto  Suharsimi.  2006. Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktik. Jakrta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa, Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pusta- ka Utama. Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan Jakarta: PT Bumi Ak- sara. E Septiana. 2011. Analisis Faktor-Faktor Yang Mempen- garuhi Minat Siswa Kelas X SMA Negeri pada Pemil- ihan  Jurusan, (Studi Kasus pada siswa SMA Negeri 3 Malang) Skripsi. http://www.library.um.ac.id Irawati.  2008. Penjurusan,  Antara  Minat  dan  Obse- si  Orang  Tua. (http://www.blogspot.com/redaksi@ kabarindonesia.com/)