Herin et al. https://doi.org/10.35508/ljch
Description of Learning Achievement of School-Age Children in Tapowolo State School, South Solor Sub-District, East Flores District
Marselus Sapeama Herin 1* , Intje Picauly 2 , Soni Doke 3
1, 2, 3 Public Health Faculty, University of Nusa Cendana

## ABSTRACT
Learning achievement is an investment to improve the quality of human resources. This study described the learning achievement of school-age children according to the variables of parenting nutritional status, parental education level, parental occupation, family income and the number of family members. The type of research was a descriptive study with an observational method. This research was carried out of the Tapowolo State Elementary School, South Solor District, East Flores Regency, in December 2020- January 2021. A sample of 57 students was taken using a total sampling technique. Data was collected using questionnaires and observations. The results showed that most respondents had poor learning achievement with poor parenting, low parental education, low family income, and small family members  (70,2%,  82,5%,  87,7%,  89,5%,  respectively).  However,  most  respondents  had  good nutritional  status  (84,2%).  Children's  learning  achievement  can  be  improved  through  parents' supportive roles, even though parents are busy at work. Healthy and balanced food intake need to be considered to support growth and development and good learning achievement.
Keywords : children, learning achievement, school-age.

## PENDAHULUAN
Status gizi merupakan salah satu faktor yang  menentukan  keberhasilan  prestasi belajar anak. Status gizi merupakan salah satu faktor penting dalam memberikan kontribusi terhadap kualitas perkembangan dan pertumbuhan  anak.  Status  gizi  yang  baik ditentukan  dari  asupan  makanan  yang mengandung  zat-zat  gizi  yang  cukup  dan seimbang. (1) Anak merupakan aset SDM dan generasi  penerus  yang  perlu  diperhatikan kehidupannya, termasuk status gizinya. Anak sekolah  membutuhkan  gizi  yang  baik  untuk menunjang  kegiatan  belajar  di  sekolah.  Gizi yang  baik  sangat  mempengaruhi  daya konsentrasi  dan  kecerdasan  anak  dalam menerima  dan  menyerap  setiap  ilmu  yang didapat  di  sekolah . ( 2 ) Anak  sekolah merupakan  sasaran  stategi  dalam  perbaikan gizi  masyarakat.  Hal  ini  menjadi  penting karena  anak  sekolah  sedang  mengalami pertumbuhan  secara  fisik  dan  mental sehingga  sangat  memerlukan  asupan  gizi yang cukuo untuk menunjang kehidupannya
*Corresponding author: marselherin08@gmail.com
di masa mendatang. (3) Asupan gizi yang baik berperan penting dalam mencapai pertumbuhan badan yang optimal. Pertumbuhan  badan  yang  optimal  ini mencakup  pertumbuhan  otak  yang  sangat menentukan kecerdasan seseorang.
Keadaan  status  gizi  pada  anak  SD  di Indonesia  cukup  memprihatinkan.  Sekolah Dasar  (SD)  merupakan  salah  satu  lembaga pendidikan  formal  yang  pertama  kali meletakan  dasar-dasar  pengetahuan  yang dapat  dipergunakan  oleh  anak  sebagai  titik tolak  pengembangan  diri  dan  meningkatkan pengetahuannya. ( 4 ) Secara nasional prevalensi sangat  kurus  dan  kurus  anak  sekolah  dan remaja yang berumur 5-12 tahun berdasarkan Indeks  Massa  Tubuh  (IMT)  dibagi  umur yaitu:  sangat  kurus  (3,4%)  dan  kurus (7,5%). (5) Berdasarkan penelitian sebelumnya tentang  status  gizi  dengan  prestasi  belajar ditemukan  bahwa  baiknya  status  gizi  anak akan menyebabkan prestasi belajar anak juga semakin baik. Anak dengan status gizi yang baik  cendurung  dapat  mencerna  informasi yang  diterima  dengan  baik,  karena  otak mendapatkan asupan gizi yang cukup dalam
Herin et al. https://doi.org/10.35508/ljch
bekerja.  Oleh  karena  itu,  satus  gizi  anak sangat perlu untuk diperhatikan karena akan saangat  berdampak  pada  tingkat  kognitif anak.  hal  ini  di  karenakan  asupan  gizi  yang baik  berperan  penting  dalam  mencapai pertumbuhan badan yang optimal. Pertumbuhan  badan  yang  optimal  ini mencakup  pertumbuhan  otak  yang  sangat menentukan kecerdasan seseorang. ( 6 )
Berdasarkan  data  ditemukan  bahwa Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur  (NTT) menempati urutan pertama dari 34 Provinsi di Indonesia dengan prevalensi sangat kurus. Di mana pada anak usia 5-12 tahun yaitu sebesar 7,8%  dan  12,1%  kurus. (7) Data  Dinas
Kesehatan
Kabupaten
Flores Timur menunjukan  angka  kekurangan  gizi  untuk anak SD sebanyak 30,9%. (8)
SDN  Tapowolo  merupakan  salah  satu SD  yang  terdapat  di  Desa  Sulengwaseng, Kecamatan  Solor  Selatan  Kabupaten  Flores Timur  dan  terletak  di  daerah  pesisir  pantai selatan Pulau Solor yang cukup terisolir dan belum  pernah  dilakukan  penelitian  tentang prestasi belajar. Hasil pengambilan data awal di SDN Tapowolo, Kecamatan Solor Selatan, Kabupaten  Flores  Timur  menemukan  15% siswa  SD  tersebut  mengalami  kekurangan gizi. (9) Hasil  wawancara  yang  dilakukan dengan  Kepala  Sekolah  dan  salah  seorang guru  wali  kelas  V  SDN  Tapowolo  melalui telepon  menunjukkan  bahwa  sebesar  80% siswa  dari  total  seluruh  siswa  memiliki prestasi  belajar  dibawah  rata-rata  7,00. Meskipun nilai siswa telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sesuai Kurikulum  2013  (K13)  tetapi  hasil  belajar sangat  kurang.  Prestasi  belajar  siswa  SDN Tapowolo Kecamatan Solor
Selatan Kabupaten Flores Timur yang sangat kurang ini  diduga  disebabkan  oleh  beberapa  faktor, yaitu  buruknya  pola  asuh  orang  tua, rendahnya  tingkat  pendidikan,  dan  tingkat pendapatan keluarga yang relatif rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan  prestasi  belajar  anak  usia sekolah  pada  SDN  Tapowolo  Kecamatan
Solor  Selatan  Kabupaten  Flores  Timur dengan melihat pengaruh prestasi, pola asuh, status  gizi,  pendidikan  orang  tua,  pekerjaan orangtua, pendapatan dan jumlah keluarga.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  observasional. Lokasi  penelitian  adalah  SDN  Tapowolo Kecamatan  Solor  Selatan  Kabupaten  Flores Timur.  Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan Desember 2020-Januari 2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, V  dan  VI  pada  SDN  Tapowolo  Kecamatan Solor Selatan Kabupaten Flores Timur yaitu sebanyak  57  siswa.  Pengambilan  sampel menggunakan  teknik total  sampling ,  yaitu teknik  penentuan  sampel  yang  menjadikan semua anggota populasi sebagai sampel yaitu sebanyak  57  siswa.  Adapun  teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah wawancara  dan  instrumen  yang  digunakan dalam  penelitian  berupa  lembar  kuesioner untuk pertanyaan pola asuh orang tua, status gizi,  pendidikan  orang  tua,  pekerjaan  orang tua, pendapatan keluarga dan jumlah anggota keluarga, dan alat microtoise untuk mengukur tinggi  badan,  alat  timbangan  untuk pengukuran berat badan siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan narasi.
Penelitian  ini  telah  lolos  kaji  etik  di Fakultas  Kesehatan  Masyarakat  Universitas Nusa  Cendana  dengan  Nomor Ethical Approval : 2020200-KEPK Tahun 2020.

## HASIL
Gambaran
frekuensi responden berdasarkan  prestasi  belajaran  anak  usia sekolah,  pola  asuh  orang  tua,  status  gizi, pendidikan  orang  tua,  pekerjaan  orangtua, pendapatan  dan  jumlah  keluarga  pada  anak SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor  Selatan Kabupaten  Flores  Timur  dapat  dilihat  pada Tabel 1.
Herin et al. https://doi.org/10.35508/ljch Tabel 1. Gambaran Karakteristik Responden Variabel (n) % Prestasi Belajar Kurang Baik Baik 44 13 77,2 22,8 Status Gizi Gizi Kurang: IMT/U: -3SD-<-2SD 8 15,8 Gizi Baik: IMT/U: -2SD-1SD 48 84,2 Pola Asuh Orang Tua Buruk 40 70.2 Baik 17 20.8 Pendidikan Orang Tua Rendah: Tidak Sekolah-Tamat SMP 47 82,5 Tinggi: Tamat SMA-Tamat PT 10 17,5 Pekerjaan Orang Tua Tidak Bekerja 1 1,8 Bekerja 56 98,2 Pendapatan Keluarga Rendah < Rp1.950.000 50 87,7 Tinggi > Rp 2.250.000 7 12,3 Jumlah Keluarga Besar> 4 orang dalam rumah 6 10,5 Kecil < 4 orang dalam rumah 51 89,5
Tabel 1. menunjukkan bahwa mayoritas responden  memiliki  prestasi  belajar  yang kurang  baik  yaitu  sebayak  44  orang  dari  57 anak  atau  (77,2%).  Meskipun  demikian, mayoritas  responden  memiliki  status  gizi yang baik di mana dari 57 anak sebanyak 48 orang anak di anataranya memiliki status gizi yang  baik  (84,2%).  Adapun  sebagian  besar responden memiliki pola asuh orang tua yang buruk, yaitu sebanyak 40 responden memiliki pola  asuh  yang  buruk  (70,2%).  Mayoritas responden  juga  memiliki  pendidikan  orang tua  yang  rendah  dengan  presentase  sebesar 82,5%  atau  47  orang  tua  dari  57  responden yang di teliti. Namun, hampir seluruh orang tua responden bekerja (98,2%) di mana hanya satu orang tua yang tidak bekerja. Mayoritas responden juga berada pada keluarga dengan pendapatan  yang  rendah  yaitu  sebanyak  50 responden (87,7%), tetapi dengan jumlah
keluarga yang kecil 89,5% atau sebanyak 51 responden.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa mayoritas  siswa  SDN  Tapowolo  Kecamatan Solor  Selatan  Kabupaten  Flores  Timur memiliki  prestasi  belajar  yang  kurang  baik. Prestasi  belajar  siswa  SDN  Tapowolo Kecamatan  Solor  Selatan  Kabupaten  Flores Timur  pada  penelitian  ini  diperoleh  dengan mengunakan standar nilai rata-rata dari empat mata pelajaran yang meliputi mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan Matematika yang  menunjukan  bahwa  sebagian  besar responden  memiliki  nilai  rata-rata  <  70 (kategori kurang baik). Prestasi belajar yang kurang  baik  pada  mayoritas  responden penelitian disebabkan oleh rendahnya usaha- usaha belajar yang dilakukan oleh para siswa tersebut  sehingga  hasil  belajar  yang
Herin et al. https://doi.org/10.35508/ljch
didapatkan  kurang  maksimal.  Penelitian sebelumnya menegaskan bahwa keberhasilan yang  didapatkan  dalam  prestasi  belajar merupakan  bukti  bahwa  seseorang  tersebut telah melaksanakan usaha-usaha belajar. (10) Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa sebagian besar pola asuh orang tua siswa SDN Tapowolo Kecamatan
Solor
Selatan Kabupaten  Flores  Timur  termasuk  kategori buruk.  Penelitian  ini  menemukan  masih banyak  siswa  yang  kurang  mendapat perhatian  dari  orang  tua  mereka.  Sebagian besar  orang  tua  sibuk  dengan  pekerjaannya sehingga  kurang  peduli  terhadap  urusan sekolah anak. Anak lebih sering mengerjakan tugas-tugas sekolah sendiri tanpa bimbingan dari orang tua. Kesibukan pekerjaan orang tua juga  menyebabkan  kurangnya  perhatian orang  tua  terhadap  asupan  gizi  responden. Apabila  anak  tidak  memperoleh  makanan sesuai  kebutuhan  gizinya  maka  akan menganggu konsentrasi belajar dan pencapaian anak dalam belajar. (11)
Anak  yang  merasa  diperhatikan  dan disayangi  oleh  orangtuanya  tidak  ada  rasa takut  untuk  mengembangkan  potensi  yang dimilikinya sehingga anak lebih berekspresif, kreatif  dan  dapat  mencapai  prestasi  belajar yang optimal. (12) Peran serta orang tua sangat penting  untuk  meningkatkan  prestasi  belajar anak. Tanpa melalui dorongan orang tua maka perkembangan  dan  prestasi  belajar  anak menurun. Dalam lingkup keluarga masa kini, orang  tua  kurang  menyadari  betapa pentingnya  pola  asuh  terhadap  peningkatan prestasi belajar anak. ( 13 )
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa mayoritas  responden  di  SDN  Tapowolo Kecamatan  Solor  Selatan  Kabupaten  Flores Timur menunjukkan status gizi baik. Hal ini berarti  komposisi  tubuh  mayoritas  siswa berdasarkan  berat  badan  dan  tinggi  badan adalah  normal.  Faktor  yang  mempengaruhi status gizi siswa SDN Tapowolo Kecamatan Solor Selatan Kabupaten Flores Timur sangat kompleks. Faktor tersebut di antaranya faktor fisik,  gizi,  psikologis,  dan  faktor  istirahat. Meskipun  mayoritas  status  gizi  siswa  SDN Tapowolo Kecamatan Solor Selatan
Kabupaten Flores Timur dalam kategori baik, sebagian kecil siswa yang memiliki status gizi kurang  tetap  perlu  mendapatkan  perhatian yang serius. Asupan gizi yang baik berperan penting  dalam  pertumbuhan  badan  yang optimal. Pertumbuhan badan yang optimal ini mencakup  pertumbuhan  otak  yang  sangat menentukan  kecerdasan  seseorang.  Dampak akhir  dari  konsumsi  gizi  yang  baik  dan seimbang  adalah  meningkatnya  prestasi belajar anak. (14)
Hasil  penelitian  juga  menunjukkan bahwa  hampir  seluruh  responden  di  SDN
Tapowolo
Kecamatan Solor
Selatan Kabupaten  Flores  Timur  memiliki  tingkat pendidikan  orang  tua  yang  rendah. Kurangnya  pendidikan  orang  tua  dari  siswa SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor  Selatan Kabupaten Flores Timur sangat berpengaruh terhadap  prestasi  belajar  siswa.    Latar belakang  pendidikan  mayoritas  orang  tua siswa  SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor Selatan Kabupaten Flores Timur yang rendah menyebabkan  orang  tua  belum  menyadari pentingnya  pendidikan  bagi  anak  dan kurangnya  kemampuan  dalam  mendidik anak. Hal ini akan mengurangi motivasi dan dukungan  bagi  siswa  dalam  proses  belajar . Tingkat pendidikan orang tua juga menentukan  status  gizi  anak  karena pendidikan  sangat  mempengaruhi  seseorang untuk  memahami  dan  menerima  informasi tentang gizi. (15) Tingkat pendidikan orang tua yang  rendah  dapat  menyebabkan  susahnya mencerna pesan atau informasi . ( 16 ) Orang tua yang  memiliki  tingkat  pendidikan  rendah dapat kurang peduli dengan pendidikan anak, dan  bahkan  kurang  memahami  pentingnya menemani  anak  saat  belajar  dan  lebih memilih  sibuk  bekerja. (17) Selain  itu, pendidikan  orang  tua  yang  rendah  akan mungkin  menyebabkan  orang  tua  lebih mempertahankan tradisi-tradisi yang berhubungan dengan makanan sehingga sulit menerima  pengetahuan  baru  mengenai gizi. (18)
Hasil  penelitian  juga  menunjukan bahwa hampir seluruh orang tua responden di SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor  Selatan
Herin et al. https://doi.org/10.35508/ljch
Kabupaten Flores Timur memiliki pekerjaan. Sebagian  besar  orang  tua  responden  bekerja sebagai  petani.  Jenis  pekerjaan  tersebut menyebabkan orang tua sangat sibuk dengan pekerjaan  mereka.  Pekerjaan  ini  menuntut orang tua untuk berada di luar rumah dari pagi sampai sore hari. Kondisi tersebut menyebabkan sebagian besar orang tua tidak mempunyai banyak waktu untuk membimbing  anak  dalam  belajar.  Orang  tua yang  terlalu  sibuk  dengan  pekerjaannya terkadang  tidak  memperhatikan  kebutuhan anaknya.  Bahkan,  di  rumah  anak  tidak diberikan pemahaman sehingga anak menjadi malas  belajar,  bertingkah  semaunya  sendiri dan  sulit  berkonsentrasi.  Akibatnya,  prestasi belajar anak akan menurun. ( 19 ) Hasil penelitian
selanjutnya menunjukkan bahwa mayoritas responden di SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor  Selatan Kabupaten Flores Timur berasal dari keluarga berpendapatan  rendah.  Anak  yang  tumbuh dalam  keluarga  dengan  pendapatan  rendah cenderung  berada  pada  kondisi  hanya  dapat menggunakan fasilitas belajar seadanya untuk menunjang  proses  belajar  atau  memiliki keterbatasan  dalam  mengakses  sarana  atau prasarana  yang  mendukung  untuk  proses belajar. (20 ) Pendapatan  keluarga  rendah  juga mempengaruhi  konsumsi  makanan  sehari- hari.  Apabila  pendapatan  rendah  maka makanan yang dikonsumsi tidak mempertimbangkan nilai gizi. (21 )
Hasil  penelitian  juga  menunjukkan bahwa  mayoritas  responden  di  SDN
Tapowolo Kecamatan Solor Selatan
Kabupaten  Flores  Timur  memiliki  jumlah keluarga  yang  kecil  atau  kurang  dari  empat orang.  Dalam  lingkungan  keluarga,  jumlah anggota  keluarga  memberikan  kontribusi yang  sangat  besar  terhadap  tingkat kemampuan belajar siswa di mana  anak yang berasal  dari  keluarga  besar  cenderung memiliki  intelegensi  yang  lebih  rendah dibandingkan  dengan  anak  yang  datang  dari keluarga  kecil. (22 ) Selain  itu,  terkait  prestasi belajar, meskipun anak berasal dari keluarga kecil,  bimbingan    yang  baik  dari  keluarga,
terkhususnya orang tua harus tetap diperlukan terhadap proses belajar anak.

## KESIMPULAN
Prestasi  belajar  siswa  SDN  Tapowolo Kecamatan  Solor  Selatan  Kabupaten  Flores Timur  kurang  baik  dengan  pola  asuh  orang tua  yang  buruk,  pendidikan  orang  tua  yang rendah  dan  memiliki  pendapatan  keluarga yang rendah. Meskipun demikian, mayoritas siswa  SDN  Tapowolo  Kecamatan  Solor Selatan  Kabupaten  Flores  Timur  berstatus gizi baik. Orang tua sebaiknya memperhatikan  pola  asuh  yang  diberikan kepada  anak  dalam  mendukung  proses belajar.  Prestasi  belajar  anak  dapat ditingkatkan  melalui  pendampingan  dari orang  tua  walaupun  orangtua  memiliki kesibukan  dalam  bekerja.  Asupan  makanan yang  sehat  dan  seimbang  perlu  tetap diperhatikan  untuk  mendukung  tumbuh kembang dan prestasi belajar yang baik.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Artikel ini benar-benar dipastikan tidak memiliki  konflik  kepentingan,  kolaboratif, atau  kepentingan  lainnya  dengan  pihak manapun.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Apresiasi  disampaikan  kepada.siswa SDN  Tapawolo  Kecamatan  Solor  Selatann Kabupaten  Flores  Timur  yang  sudah berkontribusi saat penelitian berlangsung.

## REFERENSI
1. Thamaria  N.  Penilaian  Status  Gizi. Jakarta; 2017.
2. Nabila,  Widayanti.  Gambaran  Status Gizi  Siswa  Sekolah  Dasar  069 Cipomokolan  Bandung  Kelas  4-6 Tahun  2019.  2019;  Tersedia  pada: http://karyailmiah.unisba.ac.id
3. Aria  Y,  Suyanto,  Restuastuti  T. Gambaran  Status  Gizi  pada  Siswa Sekolah  Dasar  Kecamatan  Rangsang Kabupaten  Kepulauan  Meranti.  J
Herin et al.
https://doi.org/10.35508/ljch
Online  Mhs  Fak  Kedokt  [Internet]. 2016;59.  Tersedia  pada:  http://repo sitori.uin-alauddin.ac.id/422  2/1/NUR AMITA TAUFIK_opt.pdf
4. Mustadi  A.  Landasan  Pendidikan Sekolah Dasar. 2020;(2):1–47. Tersedia pada: https://books.google .com/books? hl=en&lr=&id=WZsPEAAAQBAJ&oi =fnd&pg=PA1&dq=landasan+pendidi kan&ots=BarvE36OaI&sig=bVe_oqh wpEE4xx5QnCqRU_YCsVA
5. Hapsari  IA,  Antari  YP,  Ani  SL. Gambaran Status Gizi Siswa SD Negeri 3 Peliatan Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar. status Nutr pola makan, BBLR [Internet].  2013;7(2):1–18.  Tersedia pada: https://ojs.unud .ac.id/
6. Cahyanto  EB,  Nugraheni  A,  Sukamto IS, Musfiroh M. Hubungan Status Gizi dan  Prestasi  Belajar  The  Relationship Between  Nutritional  Status  and Learning Achievement. PLACENTUM J  Ilm  Kesehat  dan  Apl  [Internet]. 2021;9(1):2021.  Tersedia  pada:  https:/
/jurnal.uns.ac.id/placentum/article/vie wFile/45151/30214
7. Kemenkes RI. Buku Saku Pemantauan Status Gizi. Buku Saku. 2017;1–150.
8. Dinas  Kesehatan  Flores  Timur.  Profil Dinas  Kesehatan  Flores  Timur  Tahun 2017. Flores Timur; 2017.
9. SDN Tapowolo. Data Pokok SD Negeri Tapowolo  [Internet].  2020.  Tersedia pada: https://dapo.kemen dikbud.go.id 10.   Nia  J,  Bahari  Y,  Riva’ie  W.  Faktor Penyebab  Menurunnya  Hasil  Belajar Siswa  pada  Pembelajaran  Sosiologi  di SMA.  2015;3:103–11.  Tersedia  pada: https://jurnal.untan.ac.id/
11.   Rizki  SD,  Susilawati,  Mariam  I. Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua dengan  Prestasi  Belajar  Anak  Usia Sekolah  Dasar  Kelas  II  dan  III.  J Keperawatan  [Internet].  2017;8(1):74– 84.  Tersedia  pada:  https://media. neliti.com/
12.   Yayu  Z,  Yusmansyah,  Mayasari  S. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar The Correlation
Between  Parenting  Patterns  With Learning  Achievment.  FKIP  Univ Lampung  [Internet].  2018;1(1):1–14. Tersedia  pada:  https://jurnal.pkip.unila .ac.id/
13.   Kia  AD,  Murniarti  E.  Pengaruh  Pola Asuh  Orangtua  dalam  Peningkatan Prestasi  Belajar  Anak.  J  Din  Pendidik [Internet]. 2020;13(3):264–78. Tersedia pada: http:ejournal.uki.ac.id /index.php /idp
14.   Diaz,  Rona.  Hubungan  Antara  Indeks Masa  Tubuh  dengan  Prestasi  Belajar Murid  di  SDN  101763  Kecamatan Hamparan  Perak  Kabupaten  Deli Serdang  [Internet].  Medan;  2016.  hal. 32.  Tersedia  pada:  https://repository .uma.ac.id/
15.   Astuti FD, Sulistyowati TF. Pendapatan Keluarga  dengan  Status  Gizi  Anak.  J Kesehat Masy [Internet]. 2010;7(1):15– 20.  Tersedia  pada:  https://media. neliti.com/
16.   Fitriana  Y,  Pratiwi  K,  Susanto  AV. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan  Perilaku  Orangtua  dalam Melakukan Kekerasan Verbal terhadap Anak Usia Pra-Sekolah. J Psikol Undip [Internet].  2015;14:81–93.  Tersedia pada: https://ejournal. undip.ac.id/
17.   Laila TN. Peran Serta Orang Tua / Wali dalam Pendidikan Anak Keluarga TKW Kabupaten  Kendal  (Kasus  di  Desa Ngasinan  Kecamatan  Weleri  dan
Kelurahan Ketapang [Internet]. Semarang;  2011.  Tersedia  pada: https://ib.unner.ac.id/
18.   Suwarningsih.  Hubungan  Pengetahuan Gizi dan Pendidikan Formal Ibu Rumah Tangga  dengan  Pemberian  Pangan Balita  di  Wilayah  Binaan  Puskesmas Sangkrah  Kecamatan  Pasar  Kliwon Kota  Surakarta.  Am  J  Res  Commun [Internet].  2009;5  (August):12–42. Tersedia  pada:  http://downloads.esri. com/archydro/archydro/Doc/Overview of  Arc  Hydro  terrain  preprocessing workflows  .pdf%0Ahttps://doi.org/10. 1016/j.jhydrol.2017.11.003%0Ahttp://s
Herin et al.
https://doi.org/10.35508/ljch
ites.tufts.edu/gis/files/2013/11/Watersh ed-and-Drainag e-Delineation-by-Pour- Point.pdf%0Aw ww 19.   Prasetyo  FAD.  Pendampingan  Orang
Tua dalam Proses Belajar Anak (Studi Deskriptif tentang Optimalisasi Pendampingan  Orangtua  dalam  Proses Belajar  Anak  Menurut  Persepsi  Siswa
Kelas  X  SMK  N  I  Nanggulan  Tahun Ajaran 2017/2028) [Internet]. Vol. 151. Yogyakarta;  2018.  hal.  10–7.  Tersedia pada: https://repository. usa.ac.id/
20.   Muliawan  MI.  Status  Sosial  Ekonomi Orangtua  Terhadap  Prestasi  Belajar Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 9
Makassar  [Internet].  Makasar;  2019. hal.  1–85.  Tersedia  pada:  https://digili badmin.unismuh.ac.id/
21.   Astuti RK, Sakitri G. Hubungan Antara Status  Sosial  Ekonomi  Keluarga dengan Status Gizi Anak Usia Sekolah. Avicenna    J  Heal  Res  [Internet]. 2018;1(2):13–26. Tersedia pada:
https://digilib.uns.ac. id/
22.   Setyaningsih LY, Suhartono, Joharman.
Pengaruh  Jumlah  Anggota  Keluarga dan  Kelengkapan  Sarana  Pendidikan Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD. 2007; Tersedia pada:https://text- id.123dok. com/