SOLUSI : Jurnal Ilmiah Bidang Ilmu Ekonomi Vol. 20, No.2 April 2022, Hal 187-200 Fakultas Ekonomi Universitas Semarang P-ISSN : 1412-5331, E-ISSN : 2716-2532
PENGARUH FAKTOR PERILAKU YANG MEMPENGARUHI KINERJA PENELITIAN DOSEN DENGAN NIAT MENELITI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING
( Studi Empiris pada Universitas Semarang )
Johanis Souisa 1 ; Laurene Istiyawari 2 ; Erlina Dewi Endah Amaliyah 3 Johanis.souisa@usm.ac.id 1) ; laurene@usm.ac.id1 2) ; erlina@usm.ac.id
1 Fakultas Ekonomi, Universitas Semarang,Semarang,Indonesia
2 Fakultas Ekonomi, Universitas Semarang,Semarang,Indonesia
3 Fakultas Ekonomi, Universitas Semarang,Semarang,Indonesia _______________________________________________________________________________

## INFO ARTIKEL

## Proses Artikel
Dikirim : 31/5/2022 Diterima: 21/6/2022 Dipublikasikan: 21/6/2022

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menguji  dan  mendiskripsikan  pengaruh faktor individu, faktor psikologi, dan faktor lingkungan organisasi  sebagai faktor perilaku  terhadap  kinerja  penelitian  dan  publikasi  dosen  sampel  yang  diambil sebanyak  100  responden  yang  merupakan  dosen  tetap  universitas  semarang, sedangkan Teknik sampel  yang digunakan adalah metode sampel jenuh. Teknik analisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  Regresi  Linier  Berganda,  dengan metode  analisis  deskriptif  dan  Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  program  SPSS  21.0.  Hasil  hipotesis  menunjukkna  adanya pengaruh  faktor  individu,  faktor  psikologi,  faktor  lingkiungan  organisasi,  dan faktor  niat  meneliti  secara  signifikan.  Angka  adjusted  R  square  menunjukkna bahwa variabel kinerja penelitian dosen dapat dijelaskan melalui  ketiga  variabel independent dalam persamaan regresi. Dengan menggunakan faktor niat meneliti sebagai  mediasi    bisa  berkontresbusi  dalam  mengisi  cela  penelitian  dari penelitian-penelitian terdahulu.

## Kata Kunci:
Faktor  Individu;  Faktor  Psikologis;  Faktor  Lingkungan;    Faktor  Niat  Meneliti; Kinerja Penelitian Dosen.
______________________________________________________________________

## ABSTRACT
The purpose of this study was to examine and describe the influence of individual factors,  psychological  factors,  and  organizational  environmental  factors  as behavioral  factors  on  research  performance  and  lecturer  publications.  The sample  was taken as many as 100 respondents  who  were permanent lecturers at the  Semarang  University,  while  the  sample  technique  used  was  the  sample method.  fed  up.  The  data  analysis  technique  was  carried  out  using  Multiple Linear  Regression,  with  the  descriptive  analysis  method  and  the  data  analysis technique in this study using the SPSS 21.0 program. The results of the hypothesis
show  that  there  is  a  significant  influence  of  individual  factors,  psychological factors, organizational environmental factors, and research intention factors. The adjusted  R  square  number  shows  that  the  lecturer's  research  performance variable  can  be  explained  through  the  three  independent  variables  in  the regression equation. By using the research intention factor as a mediation, it can contribute to filling the research gaps from previous studies.

## Keyword:
Individual  Factor;  Psychological  Factors;  Environmental  factor;  Research Intention Factor; Lecturer Research Performance.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

## PENDAHULUAN
Dosen merupakan Pendidik Professional. Dosen kerap diklaim menjadi Ilmuan lantaran kapasitas ilmu yg mereka  miliki  dengan  togas  Utama  membuatkan  &  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  juga seni  melalui  Tri  Dharma  Pendidikan  Tinggi  (Compas.quipper.com.2020).  Berdasarkan  Undang-undang Republik  Indonesia  Nomor  14  Tahun  2005  Tentang  Pengajar  &  Dosen,  menyebutkan  bahwa  dosen merupakan  pendidik  professional  dan  ilmuan  menggunakan  tugas  primer  mentransformasikan, membuatkan,  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  &  seni  melalui  pendidikan,  penelitian,  & pengabdian  pada  rakyat.  Pada  pasal  60  butir  a  dinyatakan  bahwa  dalam  melaksanakan  tugas keprofesionalan  dosen  berkewajiban  melaksanakan  pendidikan,  penelitian,  &  pengabdian  pada  rakyat. Bahkan  peran,  tugas,  &  tanggung  jawab  dosen  sangat  krusial  dalam  mewujutkan  tujuan  pendidikan nasional  yaitu  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  menaikkan  kualitas  insan  Indonesia,  yg  mencakup kualitas  iman,  takwa,  akhlak  mulia,  dan  dominasi  ilmu  pegetahuan,  teknologi  &  seni,  dan  mewujudkan rakyat  Indonesia  yg  maju,  adil,  makmur,  &  beradab  (Dikti,2020).  Jadi  dosen  menjadi  sarjana,  pendidik professional,  &  ilmuan  memiliki  keharusan  atau  berkewajiban  melakukan  penelitian,  di  samping pendidikan & pengabdian pada rakyat.
Penelitian (research) adalah cara ilmiah yg berarti aktivitas itu dilandasi Oleh Kegiatan keilmuan. Metode keilmuan adalah gabungan antara pendekatan rasional & realitas. Pendekatan rasional menaruh kerangka berfikir  yang  koheren  &  logis.  Sedangkan  pendekatan  realitas  menaruh  kerangka  pengujian  pada memastikan  sesuatu  kebenaran.  (mangihot.blogspot.com)  formasi  artikel:  pengertian  penelitian  ( research) .
Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  fokus  utama  kebijakan  pendidikan  tinggi  pemerintah  Indonesia  adalah membina  Universitas  Kelas  Dunia  World  Class  University  salah  satunya,  dengan  mendongkrak  jumlah publikasi  internasional  di  jural  bereputasi.  Dalam  hal  ini,  direktorat  Sumber  Daya  Manusia Kemenristekdikti  menginisiasi  kebijakan  berupa  Permenristekditi  Nomor  20  tahun  2017  tentang pemberian  tunjangan  Profesi  Dosen  dan  Tunjangan  Kehormatan  profesor.  Kebijakan  tersebut  belum sepenuhnya mampu memotivasi dosen untuk aktif menulis. Berdasarkan aplikasi Science and Technology Index (SINTA)  Ristekdikti  selama  tiga  tahun  per  akhir  2017  baru  ada  1.551  orang  dosen  yang publikasinya memenuhi syarat sesuai dengan Permenristekdikti Nomor 20 tahun 2017.
Publikasi  ilmiah  Indonesia  di  tingkat  ASEAN  untuk  tahun  2017  berdasarkan  data  di  Scopus  sebayak 20.594,  menduduki  posis  ketiga.  Namun  publikasi  untuk  tahun  2018  Indonesia  sementara  menjadi pertama di angka 34.413, diatas Singapura dengan  jumlah 33.411 dan  Malaysia dengan jumlah 22.732. Tetapi di tahun 2019 publikasi  Indonesia diangka 22.888 publikasi dan diantara Negara-negara  ASEAN Indonesia  berada  di  posisi  kedua  setelah  Singapura.  Berikut  data  jumlah  publikasi  ilmiah  Indonesdia  di ASEAN.
Peningkatan  jumlah  publikasi  ilmiah  perguruan  tinggi  swasta  di  wilayah  kopertis  6  sangat  tinggi.  Pada tahun 2015 tercatat 200 jurnal , tahun 2016 naik menjadi 369 jurnal, tahun 2017 menjadi 601 jurnal, tahun
2018  meningkat  951  jurnal,  dan  tahun  2019  menjadi  1.337  jurnal,  tetapi  tahun  2020  mengalami penurunan  1.089  jurnal  yang  di  publikasi.  Namun  melihat  jumlah  populasi  Perguruan  Tinggi  Swasta tentunya  masih  sangat  kurang  sekali.  Data  ini  cukup  memprihatinkan,  tetapi  dapat  menjadi  bahan introspeksi  diri  bagi  perguruan  tinggi  swasta.  Menulis  juga  merupakan  bentuk  transformasi  dan penyebarluasan  ilmu  pengetahuan  dan  pegabdian  kepada  masyarakat.  Namun,  fakta  yang  terjadi  di lapangan komitmen dosen dalam menulis dan mempublikasikannya masih tergolong rendah.
Terkait  dengan  rendahnya  kemampuan  dan  budaya  menulis  dosen,  ada  beberapa  faktor  yang  bisa diidentifikasikan,  yaitu  :  dosen  tidak  memiliki  motivasi  dalam  menulis,  dosen  kurang  konsen  terhadap pengembangan  pengetahuan,  dosen  tidak  memahami  kewajiban  profesinya,  dosen  tidak  tahu  bagaimana cara menulis karya ilmiah dengan baik, dosen memiliki minat baca yang rendah, honorium/insentif yang diterima dosen dari menulis masih sangat kecil, bahkan ada sebagian kampus yang meminta bayaran jika dosen  ingin  menerbitkan  jurnal  yang  dituliskannya,  sehingga  dosen  lebih  tertarik  untuk  mengajar  atau mengejar  proyek  yang  lain,  tidak  adanya  waktu  untuk  menulis  karena  beban  mengajar  yang  padat,  dan tidak  adanya  perhatian  dari  lembaga.  Dengan    tetap  memperhatikan  faktor-faktor  yang  terkait  dengan rendahnya kemampuan dan budaya menulis dosen. Maka pernyataan masalah dalam penelitian ini adalah niat meneliti dosen yang di pengaruhi oleh faktor-faktor internal dan eksternal organisasi yang dimoderasi oleh dimensi iklim organisasi akan berdampak pada kinerja penelitian dosen.
Sehubungan dengan uraian tersebut diatas, maka penelitian ini hanya memfokuskan pada pengaruh faktor perilaku yang mempengaruhi kinerja penelitian dosen perguruan tinggi Swasta. Selaras dengan fokusnya, tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengeksplor  kinerja  dosen  dibidang  penelitian  dan  publikasi  agar stakeholder dapat melakukan penigkatan fokus terhadap kinerja dosen.
Kinerja  merupakan  fungsi  dari  kemampuan  dan  motivasi.  Seseorang  yang  memiliki  kemampuan  tinggi tidak  akan  berkinerja  tinggi  manakala  dia  tidak  memiliki  motivasi  yang  tinggi.  Hal  ini  selaras  dengan hasil  peneliti  Mugimu  Nakabugo,  &  Katunguka  (2013)  dalam  penelitian  tentang  asumsi  Teori  Sistem Motivasi  (MST)  mengatakan  bahwa  pencapaian  aktual  seseorang  itu  mengacu  pada  keterampilan  dan motivasi  orang  tersebut.  Selain  itu,  Ford  (1992)  menyatakan  bahwa  motivasi  dapat  didefinisikan  dalam tiga  fungsi  psikologis  yang  berfungsi  untuk  mengarahkan,  memberikan  energi,  dan  mengatur  aktivitas yang diarahkan pada tujuan; sasaran pribadi, proses gairah emosional, dan kepercayaan agen pribadi. Beberapa hasil penelitian dan peraturan perundang-undangan yang telah dipaparkan diatas menunjukkan bahwa  kinerja  dosen  merupakan  faktor  utama  dalam  menjaga  kualitas  pendidikan.  Bila  kinerja  dosen dapat  terjaga  dengan  baik  maka  hasil  proses  pendidikan  yang  diperoleh  tetap  berkualitas  dengan  baik. Dalam  rangka  mewujutkan  kondisi  ini  diperlukan  suatu  penilaian  secara  terus  menerus  terhadap  kinerja dosen  agar  diperoleh  informasi  terkini  mengenai  kondisi  kinerja  dosen.  Dengan  harapan  apabila  terjadi penurunan  kinerja  dosen  akan  segera  diketahui  dan  dapat  diberikan  tindakan  yang  tepat.  Hal  ini  sejalan dengan  hasil  penelitian  Peleyeju  &  Ojebiyi  (2013)  yang  memberikan  saran  bahwa  pengelolahan  sebuah perguruan  tinggi  harus  menjamin  peneliaian  kinerja  dosen  secara  menyeluruh  dan  terus  menerus  dalam rangka  meningkatkan  kualitas  dosen  dan  kualitas  perguruan  tinggi.  Lebih  diperdalam  lagi  oleh  Bai, Rajput,  Hussain,  &  Khoja  (2014)  bahwa  kemajuan  dari  kinerja  dosen  merupakan  tantangan  serius  bagi pengelola  perguruan  tinggi.  Pasal  I  Permenristekdikti  Nomor  44  Tahun  2015  tentang  standar  nasional Pendidikan Tinggi (Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Repoblik Indonesia 2015) dijelaskan dosen adalah pendidik profesional dan ilmuan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  melalui  pendidikan,  penelitian,  dan pengabdian  kepada  masyarakat.  Akan  tetapi,  pada  kesempatan  ini  hanya  diteliti  kinerja  dosen  dibidang penelitian ( Riset Performance Dosen ) dan publikasi ilmiah. Karena kinerja dosen dibidang lainnya sudah banyak  di  teliti  oleh  peneliti  lainnya.  Selain  itu,  menurut  Hemmning  &  Kay  (2014)  di beberapa  negara, misalnya  Australia,  Selandia  Baru,  Inggris  mengakui  bahwa  penelitian  lebih  penting,  daripada pembelajaran,  dan  pengabdian  pada  masyaraka  yang  harus  dilakukan  oleh  seorang  dosen.  Hal  ini dipertegas  oleh  Mugimu  et  al.  (2013)  yang  mengatakan  bahwa  pembelajaran  dan  penelitian  merupakan pilar utama dalam pendidikan tinggi. Penelitian yang dilakukan dosen dapat berhasil dengan baik apabila ditunjang dengan adanya dana yang mencukupi, beban tidak terlalu berat, dan ada kemauan bekerja yang tinggi.  Hal ini selaras dengan hasil penelitian Mugimu et al. (2013) yang menunjukkan bahwa pendanaan
yang  tidak  memadai,  beban  kerja  yang  berat,  dan  kurangnya  kemauan  bekerja  yang  tinggi  menjadi kendala  utama  bagi  keberhasilan  penelitian  dosen.  Sementara  itu,  menurut  Rohma,  Hud,  &  Kusmin Tardjo  (2016)  faktor  pendukung,  strategi  peningkatan  kemampuan  dosen  dalam  penulisan  karya  ilmiah itu  ada  lima.  Kelima  faktor  itu  adalah:  (1)  memiliki  alokasi  dana  untuk  pelaksanaan  penelitian,  (2) terdapat alokasi dana pengabdian masyarakat, (3) adanya usaha penambahan fasilitas publikasi jurnal ber- ISBN, (4) adanya insentif sebagai penghargaan kepada dosen yang berprestasi dalam menghasilkan karya ilmiah, serta (5) adanya keaktifan dosen dalam mengikuti forum ilmiah.
Penelitian-penelitian  sebelumnya  banyak  membahas  tentang  kebijakan  organisasi/universitas  untuk meningkatkan  kinerja penelitian dosen sementara penelitian ini akan melihat dimensi niat meneliti yang akan memoderasi factor-faktor publikasi penelitian dosen pada di universitas Beberapa  penelitian  terutama  yang  berkaitan  dengan  niat  dan  minat  dosen  dalam  melakukan  penelitian (Musa dan Oringo,2016) mengatakan bahwa  faktor budaya, factor institusional, dan faktor sumber daya berpengaruh  signifikan  terhadap  minat  dosen  dalam  melakukan  penelitian.  Selain  itu  menurut  peneliti untuk  meningkatkan  produktivitas  penelitian,  diperlukan  adanya  lingkungan  yang  mendukung diantaranya dukungan kepemimpinan, tujuan yang jelas, dan pengurangan beban mengajar. (Andini,2015) menyebutkan  bahwa  kemampuan  faktor  strukutral  organisasi,  faktor  persepsi,  dan  faktor  latar  belakang merupakan faktor yang mendorong kinerja penelitian dosen.

## KAJIAN PUSTAKA

## Kinerja
Menurut Moehariono (2012:29), kinerja ( performance ) berasal dari kata prestasi kerja yang dicapai oleh seseorang.  Definisi  kinerja  menurut  kreitner  dan  kinicki  (2008:36)  kinerja  merupakan  sekumpulan  nilai dari  perilaku  karyawan  yang  memberikan  kontribusi  baik  positif  ataupun  negative  terhadap  pencapaian tujuan suatu organisasi. Menurut Tika (2006: 1210-122). Kinerja merupakan hasil dari aktivitas pekerjaan seseorang  atau  kelompok  dalam  aktivitas  organisasi  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  untuk  mencapai tujuan organisasi.
Dari keterangan diatas dapatlah diketahui bahwa kinerja tidak dapat berdiri sendiri tetapi dipengaruhi oleh faktor keterampilan, kemampuan dan sifat individu.

## Kinerja Dosen
Salah  satu  fungsi  utama  dosen  adalah  menghasilkan  kebaruan-kebaruan  ilmu  pengetahuan  melalui sejumlah  penelitian  atau  riset.  Fisher  et  al  (1998)  menyatakan  bahwa  kemampuan  dari  seorang  dosen adalah  sebagai  syarat  utama  bagi  seorang  dosen.  Dengan  teori-teori  yang  lebih  relevan  dan  terbaru  di dukung  dengan  kemampuan  dan  pengalaman  meneliti.  Dan  kinerja  dosen  semakin  meningkat  dengan turut  berpartisipasi  dalam  pengambilan  keputusan  (Sukirno  dan  Siengthai,  2010).  Menurut  Erna Kusmawati  (2017)  iklim  dan  kepercayaan/  keyakinan  subyektif  terhadap  nilai  mempengaruhi  intension dosen dalam melaksanakan pekerjaan. Niat tersebut mempengaruhi kinerja dosen dalam penelitian. Dorasamiy  dan  Balkaran  (2013)  menyatakan  bahwa  seorang  dosen  dinilai  dari  kemampuannya  dalam menyediakan  informasi  dan  referensi  pengetahuian.  Dosen  yang  terbiasa  untuk  melakukan  penelitian dengan  kebaruan  pada  objek  pengetahuan  dapat  memberikan  referensi  ilmu  pengetahuan  kepada mahasiswa.

## Perilaku Individu
Karakteristik  individu  yaitu  ciri-ciri  biologis,  kepribadian,  persepsi  dan  sikap  (Sopiah  (2008:13)). Manusia  adalah  salah  satu  dimensi  penting  dalam  organisasi  dan  merupakan  salah  satu  faktor  dan pendukung  dari  organissi.  Jadi  perilaku  organisasi  pada  hakikatnya  adalah  hasil  interksi  dari  individu- individu dalam organisasi (Thoha (2000:29). Badeni (2013: 19-20) mengatakan ada tiga teori kepribadian untuk  memahami  kepribadian  seseorang,  yaitu  trait  theory  (teori  sifap),  psychodynamic  theory  (teori psikodinamik),  dan  humanistic  theory  (teori  humanistic).  Teori  sifat  menyatakan  bahwa  kepribadian sebagai keunikan yang dimiliki seseorang dilihat dari sifat (traits)  tertentu, seperti ketelitian dan ketidak telitian. Teori psikodinamik, yang dipelopori oleh Sigmund Freud dalam Badeni (2013: 20) mengatakan bahwa setiap individu memiliki kepribadian yang berbeda, hal ini dikarenakan oleh setiap orang memiliki
cara  yang  berbeda  dalam  menghadapi  rangsangan-rangsangan  yang  mereka  hadapi.  Badeni  (2013:20) meyakini bahwa dorongan atau rangsangan yang paling pokok dalam diri manusia adalah aktualisasi diri yaitu  upaya  secara  terus  menerus  untuk  merealisasikan  potensi  yang  inheren  pada  individu  menjadi terwujud.
Dalam  literature  manajemen  kepribadian  dianggap  sebagai  alternative  untuk  tingkat  motivasi  individu (Barrick, stewart, dan Piotrowski, 2002). Secara khusus, Barrick et al. (2002) mengatakan bahwa individu yang  lebih  teliti  memiliki  niat  yang  lebih  tinggi  untuk  mengejar  prestasi.  Individu  dapat  diandalkan, bertanggung  jawab,  terorganisir,  teratur,  dan  berorientasi  pada  pencapaian.  Ramden  (1994)  menyatakan bahwa minat individu yang tulus dalam disiplin atau bidang seseorang adalah ramalan yang sigifikan dari hasil penelitian.

## Psikologi
Variabel  psikologi  menunjukkan  bahwa  perilaku  seseorang  sangat  dipengaruhi  oleh  beberapa  unsur, antara  lain  cara  ia  mempersepsikan  sesuatu.  Persepsi  mendasari  seseorang  menyimpulkan  suatu rangsangan  (stimulus)  baru  yang  ditangkap  oleh  indranya  dan  merespon/  menanggapi  rangsangan tersebut.  Bila  persepsi  negative,  maka  sikap  dan  perilakunya  terhadap  rangsangan  baru  juga  negative. Begitu pula sebaliknya. Pembentukan persepsi itu juga merupakan proses Panjang dalam  diri seseorang, yang  merupakan  kesimpulan  setelah  ia  menerima  rangsangan,  menyaring,  mengelola,  dan  menyimpan, dalam memorinya tentang rangsangan tersebut. (Muharto Toha, Darmanto (2018)

## Lingkungan Organisasi
Variabel  lingkungan  berpengaruh  terhadap  pola  sikap  dan  perilaku  sejak  kecil  sampai  tumbuh  dewasa seseorang  berada  di  bawah  pengaruh  keluarga,  masyarakat  dan  lingkungan  sosialnya,  ketiga  unsur  ini akan berpengaruh terhadap mental dan kejiwaan sepanjang hidup. Menurut ahli analisis psikologi Sigmud Freud  tentang  unsur-unsur  kepribadian,  yaitu  das  ich,  das  es,  dan  das  uber-ich,  atau  id,  ego,  dan  super- ego.  Unsur  ini,  adalah  unsur  ketidaksadaran  manusia  yang  merupakan  unsur  pendorong  utama  bagi setiap  kegiatan  manusia.  1) Unsur  id Unsur  ini  merupakan  kekuatan  besar  yang  mendorong  manusia berperilaku  super  power  yang  siap  melakukan  apa  saja,  tidak  perduli  apakah  perilaku  itu   baik  atau tidak,  salah  atau  benar.  2) Unsur  Ego Unsur  ego  merupakan  alam  kesadaran  manusia  yang  berupa logika,  yang  tumbuh  dari  pembelajaran  tentang  benar  dan  salah,  baik  dan  buruk.  3) Unsur  super-ego Merupakan unsur alam ketidak sadaran manusia yang berisi ajaran-ajaran positif dari lingkungan hidup seseorang  sejak  lahir  sampai  dengan  dewasa.  Alam  kesadaran  ini  berupa  norma-norma  keluarga  dan masyarakat  yang  masuk  kekedalaman  hati  hati  sanubari  seseorang  dan  menjadi  dasar-dasar  penuntun hidupnya.  Dalam  kaitannya  dengan  perilaku,  kedua  unsur,  yaitu  ego  dan  super-ego  saling mempengaruhi unsur id, sehingga kita dapat

## Niat
Niat ( intention ) merupakan suatu fenomena psikologi yang memperlihatkan fokus ketertarikan terhadap objek  tertentu  dikarenakan  adanya  rasa  bahagia  (Tidjan,1976).  Niat  ( intention )  memperlihatkan bagaimana  seseorang  berusaha  keras  dan  mencoba  (Dharmmesta,1998).  Ajzen  (2016)  menyatakan bahwa  niat  untuk  melakukan  perilaku  dapat  diukur  menggunakan  tiga  predictor  utama  yaitu  Sikap ( attitude  toward  the  behavio r)  pendapat  diri  sendiri    tentang  perilaku.  Norma  Subjektif  ( subjective norm) pendapat orang lain tentang perilaku, dan kontrol perilaku yang dirasakan ( perceived behavioral control ).  Sikap  merupakan  penyataan  atau  penilaian-penilaian  efektif  baik  yang  diinginkan  atau  yang tidak  diinginkan  mengenai  objek  atau  sesuatu,  orang,  peristiwa  (Robins,2006).  Sikap  juga  dapat mencerminkan bagaiman seseorang merasakan sesuatu. Menurut Robins (2006) sikap terbagi atas tiga komponen, yaitu kompenen koknitif, komponen afektif, dan komponen perilaku.

## HIPOTESIS Pengaruh Faktor Individu terhadap Kinerja Penelitian dosen
Quimbo,  dan  Sulabo  (2014)  dalam  penelitiannya  menggunakan  tiga  kategori  faktor  yang mempengaruhi  kinerja  penelitian,  yaitu  faktor  individu,  faktor  kelembagaan,  dan  faktor  efikasi  diri penelitian. Mereka menyatakan bahwa karakteristik individu mencakup usia, jenis kelamin, status sipil, pencapaian  pendidikan,  pangkat  akademi,  bidang  peminatan,  beban  mengajar,  lama  mengajar,  dan pengalaman penelitian H1: Faktor Individu  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja Penelitian Dosen

## Pengaruh Faktor Psikologi terhadap Kinerja Penelitian dosen
Black dan Bentley (1983) berpendapat bahwa, meskipun persepsi psikologi, dan latar belakang profesor di  universita,  seperti  stress,  motivasi,  jenis  kelamin,  dan  usia,  mempengaruhi  produktifitas  penelitian mereka, faktor lingkungan, seperti budaya pendukung penelitian, ruang lingkup dan fasilitas penelitian yang  baik,  dan  interaksi  kolega  yang  baik,  juga  merupakan  variable  penting  untuk  memprediksikan jumlah penelitian profesor universitas.
H2: Faktor psikologi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja Penelitian Dosen

## Pengaruh Faktor Lingkungan  terhadap Kinerja Penelitian dosen
Hemning,  Rushbrook,  dan  Smith  (2007)  menemukan  hambatan  dosen  ingin  melakukan  dan menerbitkan  penelitian  yaitu  beban  kerja,  kurangnya  dukungan,  dan  budaya  penelitian  yang  kurang berkembang.  Zhang  (2014)  anggota  fakultas  yang  produktif  tidak  hanya  memperluas  peng etahuan  di bidang  profesional  mereka  dengan  mengintegrasikan  temuan  mereka  dengan  orang  lain  melalui publikasi ilmiah yang diedarkan di seluruh dunia, mereka juga membawah visibilitas dan prestise bagi diri mereka sendiri dan institusi tempat mereka bekerja H3: Faktor Lingkungan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja Penelitian Dosen

## Pengaruh Faktor Niat  terhadap Kinerja Penelitian dosen
Beberapa penelitian terutama yang berkaitan dengan niat dan minat dosen dalam melakukan penelitian (Musa dan Oringo,2016) mengatakan bahwa faktor budaya, factor institusional, dan faktor sumber daya berpengaruh  signifikan  terhadap  minat dosen  dalam melakukan penelitian.  Selain  itu  menurut peneliti untuk  meningkatkan  produktivitas  penelitian,  diperlukan  adanya  lingkungan  yang  mendukung diantaranya  dukungan  kepemimpinan,  tujuan  yang  jelas,  dan  pengurangan  beban  mengajar. (Andini,2015) menyebutkan bahwa kemampuan faktor strukutral organisasi, faktor persepsi, dan faktor latar belakang merupakan faktor yang mendorong kinerja penelitian dosen. H4: Faktor Niat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja Penelitian Dosen
Gambar 1.1 Hubungan Antara Variabel
Factor Psikologi (X2) Factor Individu (X1) Niat Meneliti (Y1) Kinerja Penelitian dan Publikasi Ilmiah Dosen ( Y2) Factor Lingkungan Organisasi (X3)

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian survai yaitu pengumpulan informasi secara sistematik dari responden dengan maksud untuk memahami aspek perilaku dari populasi yang diteliti (Cooper dan Schindler, 2003). Penelitian ini menggunakan sampel yang diambil dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat  pengumpulan  data.  Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  kuesioner  yang  terdiri  dari  32  butir pertanyaan  yang  setiap  butirnya  memiliki  empat  jawaban.  Desain  penelitian  ini  adalah  penelitian pengujian  hipotesis  (hypothesis  testing).  Penelitian  hipotesis  menjelaskan  fenomena  dalam  bentuk hubungan  antarvariabel  serta  menentukan  perbedaan  antarkelompok  atau  kebebasan  (independensi)  dua atau lebih faktor dalam suatu situasi (Indriantoro & Soepomo, 2009; Sekaran, 2007). Objek penelitian ini meliputi  variabel-variabel  yang  diteliti  yaitu  faktor  individu,  faktor  psikologi,  faktor  lingkungan organisasi,  faktor  niat    meneliti  dan  kinerja    penelitian  dosen  di  Universitas  Semarang.  Penelitian  ini menjelaskan  pengaruh    faktor  individu  terhadap  kinerja  penelitian  dosen;  pengaruh  faktor  psikologis terhadap  kinerja  penelitian  dosen;  pengaruh  faktor  lingkungan  organisasi  terhadap  kinerja  penelitian dosen;  pengaruh  faktor  individu  terhadap  kinerja  penelitian  dosen  dengan  niat  meneliti  sebagai  faktor pemediasi;  faktor  psikologis  terhadap  kinerja  penelitian  dosen  dengan  niat  meneliti  sebagai  faktor pemediasi; dan faktor lingkungan organsiasi terhadap kinerja penelitian dosen dengan faktor niat meneliti sebagai  faktor  pemediasi.  Unit  analisis  penelitian  ini  adalah  individu  dosen  yang  merupakan  salah  satu dari  komponen  utama  sivitas  akademika.  Dipilihnya  dosen  sebagai  unit  analisis  dengan  beberapa pertimbangan,  yakni  tersedianya  alat  ukur  kinerja  dosen  yang  standar  yang  mengacu  kepada  pedoman penilaian evaluasi Beban Kerja Dosen  (BKD). Teknik pengambilan  sampel menggunakan teknik  sensus yaitu,  teknik  pengambilan  sampel  jika  semua  anggota  populasi  digunakan  sebagai  sampel (Sugiyono,2008:78).  Sehingga  sampel  yang  digunakan  adalah  sebanyak  100  respondent.    Jenis  dan sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah  data primer didapat langsung dari responden dilapangan  melalui  kuesioner.  Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  semua  dosen  di  Universitas Semarang  yang  sudah  memiliki  JAFA.  Data  dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  statistik  deskriptif dan  analisis  statistik  inferensial.  Analisis  statistik  deskriptif  dilakukan  dengan  mendeskripsikan karaktersitik variabel yang diteliti, dan analisis statitik inferensial dilakukan untuk menganalisis hubungan antarvariabel dan adanya hubungan asimetris antara kelompok variabel yang berhubungan, baik langsung maupun tidak langsung. Dengan demikian, penelitian ini dirancang dengan menggunakan teknik analisis multivariat dengan menggunakan tek analisis regresi linier berganda dengan pengujian uji sobel test

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Model  analisis  yang  digunaka  dalam  penelitian  ini  adalah  regresi  linier  Baganda.  Analisis  regresi  linier berganda  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  atau  ada tidaknya hubungan fungsional antara dua variabel bebas atau lebih dengan variabel terikat.
Persamaan Regresi I Tabel 4.14. Analisis Regresi Linier Berganda I
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) -2.712 2.357 -1.151 .252 INDIVIDU .747 .087 .500 8.581 .000 PSIKOLOGI .425 .106 .253 3.999 .000 LINGKUNGAN .263 .055 .263 4.803 .000 a. Dependent Variable: NIAT MENELITI
Sumber : Data primer yang diolah, 2022

## Hasil Persamaan Regresi I
Persamaan  terdsebut  mengandung  arti  bahwa  peningkatan  kinerja  penelitian  dipengaruhi  oleh  koefisien beta individu, psikologi, dan lingkungan.
Arti  Persamaan  Regresi  I;  Nilai  koefisien  regresi  Variabel  X1  sebesar  0,500  artinya  variabel  X1 berpengaruh positif terhadap variabel Niat Meneliti (Y1) jika variabel individu meningkat maka variabel intervening  Niat  Meneliti  meningkat.;  Nilai  koefisen  regresi  variabel  X2  sebesar  0.253  artinya  variabel X2  berpengaruh  positif  terhadap  Niat  Meneliti  (Y1)  jika  variabel  Psikologi  meningkat  maka  variabel intervening Niat Meneliti meningkat;Nilai koefisien regresi variabel X3 sebesar 0.263 artinya variabel X3 berpengaruh  positif  terhadap  niat  meneliti  (Y1)  jika  variabel  Lingkungan  meningkat  maka  variabel intervening  Niat  Meneliti  meningkat.;Variabel  yang  berpengaruh  adalah  variabel  individu  dengan  nilai koefisien  regresinya  yang  tertinggi  sebesar  0.500.  hal  ini  menunjukkan  bahwa  individu  mampu  untuk meningkatkan niat meneliti di dalam organisasi.
Berdasarkan  hasil  regresi  persamaan  regresi  linier  berganda  I  memiliki  nilai  positif  dimana  menyatakan bahwa faktor individu, psikologi dan lingkungan terhadap niat meneliti berpengaruh positif dan signifikan yang mana bertarti niat meneliti sangat ditentukan oleh faktor individu, psikologi, dan lingkungan.

## Persamaan Regresi II
Tabel 4.15 Analisis Regresi Linier Berganda II
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 10.082 2.910 3.464 .001 INDIVIDU .137 .131 .107 1.041 .029 PSIKOLOGI .014 .138 .010 .101 .010 LINGKUNGAN .137 .072 .159 1.885 .021 NIAT MENELITI .451 .102 .525 4.434 .000
a. Dependent Variable: KINERJA PENELITIAN Sumber : Data primer yang diolah, 2022

## Persamaan Regresi II
Persamaan  tersebut  mengandung  arti  bahwa  peningkatan  kinerja  penelitian  dipengaruhi  oleh  koefisien beta individu, psikologi, dan lingkungan.
Arti  Persamaan  Regresi  I;  Nilai  koefisien  regresi  Variabel  X1  sebesar  0,107  artinya  variabel  X1 berpengaruh  positif  terhadap  variabel  kinerja  Penelitian  (Y2)  jika  variabel  individu  meningkat  maka variabel  dependent  Kinerja  Penelitian  meningkat.;  Nilai  koefisen  regresi  variabel  X2  sebesar  0.010 artinya variabel X2 berpengaruh positif terhadap variabel kinerja penelitian (Y2) jika variabel  psikologi meningkat  maka  variabel  dependent  Kinerja  Penelitian  meningkat;  Nilai  koefisien  regresi  variabel  X3 sebesar  0.159  artinya  variabel  X3  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  penelitian  (Y2)  jika  variabel psikologi  meningkat  maka  variabel  dependent  Kinerja  Penelitian  meningkat.;  nilai  koefisien  regresi variabel  Y1  sebesar  0.152  artinya  variabel  Y1  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  penelitian  (Y2)  jika variabel  niat  meneliti  meningkat  maka  variabel  dependent  kinerja  penelitian  meningkat;  Variabel  yang berpengaruh  adalah  variabel  lingkungan  dengan  nilai  koefisien  regresinya  yang  tertinggi  sebesar  0.159. hal ini menunjukkan bahwa faktor lingkungan organisasi mampu untuk meningkatkan Kinerja penelitian di dalam organisasi.

## Hipotesis
Dari  kedua  persamaan  dapat  ditarik  kesimpulan  sebagai  berikut;  1).Faktor  individu  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  Niat  Meneliti.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.000<  0.05.  dengan demikian  sesuai  dengan  hipotesis  awal  H1  yang  menyatakan  semakin  tinggi  pengaruh  faktor  individu
semakin  meningkatnya  Niat  Meneliti.  (H1  diterima);  2).Faktor  psikologi  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Niat  Meneliti.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.000<  0.05.  dengan demikian  sesuai  dengan  hipotesis  awal  H2  yang  menyatakan  semakin  tinggi  pengaruh  faktor  psikologi semakin  meningkatnya  Niat  Meneliti.  (H2  diterima);  3).  Faktor  lingkungan  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Niat  Meneliti.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.000<  0.05.  dengan demikian sesuai dengan hipotesis awal H3 yang menyatakan semakin tinggi pengaruh faktor lingkungan semakin meningkatnya Niat Meneliti. (H3 diterima); 4)Faktor individu berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Kinerja  Penelitian.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.025<  0.05.  dengan  demikian sesuai  dengan  hipotesis  awal  H4  yang  menyatakan  semakin  tinggi  pengaruh  faktor  individu  semakin meningkatnya  kinerja  penelitian.  (H4  diterima);  4).Faktor  psikologi  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Kinerja  Penelitian.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.010<  0.05.  dengan  demikian sesuai  dengan  hipotesis  awal  H5  yang  menyatakan  semakin  tinggi  pengaruh  faktor  psikologi  semakin meningkatnya kinerja penelitian. (H5 diterima); 5).Faktor lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap  Kinerja  Penelitian.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.021<  0.05.  dengan  demikian sesuai  dengan  hipotesis  awal  H6  yang  menyatakan  semakin  tinggi  pengaruh  faktor  lingkungan  semakin meningkatnya  kinerja  penelitian.  (H6  diterima);  6).  Faktor  niat  meneliti  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  Kinerja  Penelitian.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  sig  sebesar  0.00  <  0.05.  dengan demikian sesuai dengan hipotesis awal H7 yang menyatakan semakin tinggi pengaruh faktor niat meneliti semakin meningkatnya kinerja penelitian. (H7 diterima).

## Uji mediasi
Uji  mediasi  dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  ada  tidaknya  pengaruh  tidak  langsung variabel  intervening  Niat  Meneliti  Dosen  sebagai  variabel  Y1  akan  di  lihat  efeknya  apakah  memiliki peran  sebagai  perantara  antara  variabel  independent  dan  dependen.  Untuk  menguji  mediasi  variabel digunakan uji sobel sebagai berikut:

## Sumber : Data primer yang diolah, 2022 Gambar. 4.1 Uji sobel I
Berdasarkan gambar 4.1 merupakan  pengujian mediasi faktor individu terhadap kinerja penelitian dosen dengan  Niat  Meneliti  sebagai  mediator  dengan  melihat  niali  pada  sobel  test  statistik.  Dari  hasil perhitungan  sobel  test  di  atas  mendapatkan  nilai  z  sebesar  3.870,  karena  nilai  z  yang  diperoleh  sebesar 3.870  > 1.96  dengan  tingkat  signifikansi  5%  maka  membuktikan  bahwa  faktor  Niat  Menelit  memediasi hubungan pengaruh Faktor Individu terhadap Kinerja penelitian dosen.

## Sumber : Data primer yang diolah, 2022 Gambar 4.2 Uji Sobel II
Berdasarkan gambar 4.2 merupakan pengujian mediasi faktor psikologi terhadap kinerja penelitian dosen dengan  Niat  Meneliti  sebagai  mediator  dengan  melihat  nilai  pada  sobel  test  statistik.  Dari  hasil perhitungan  sobel  test  di  atas  mendapatkan  nilai  z  sebesar  2.943,  karena  nilai  z  yang  diperoleh  sebesar 2.943 > 1.96 dengan tingkat signifikansi 5% maka membuktikan bahwa faktor Niat Meneliti memediasi hubungan pengaruh Faktor psikologi terhadap Kinerja penelitian dosen.

## Sumber : Data primer yang diolah, 2022

## Gambar 4.3. Uji Sobel III
Berdasarkan  gambar  4.3  merupakan  pengujian  mediasi  faktor  lingkungan  terhadap  kinerja  penelitian dosen  dengan  Niat  Meneliti  sebagai  mediator  dengan  melihat  niali  pada  sobel  test  statistik.  Dari  hasil perhitungan  sobel  test  di  atas  mendapatkan  nilai  z  sebesar  0.475,  karena  nilai  z  yang  diperoleh  sebesar 0.475  <  1.96  dengan  tingkat  signifikansi  5%  maka  membuktikan  bahwa  faktor  lingkungan  tidak  dapat memediasi hubungan pengaruh Faktor lingkungan terhadap Kinerja penelitian dosen.

## Pembahasan

## Faktor Individu berpengaruh positif signifikan terhadap Niat Meneliti Dosen
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  iklim  kepercayaan/  keyakinan  subyektif  terhadap  nilai mempengaruhi  intension  dosen  sebagai  individu  dalam  melaksanakan  pekerjaannya.  Niat  tersebut mempengaruhi kinerja dosen dalam penelitian yang pada akhirnya mempengaruhi bagaimana cara bepikir dosen yang sustainable, yaitu bagaimana dosen dapat berpikir tentang realitasnya dengan memperhatiakan dunia  secara  menyeluruh.    Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  faktor  individu  berpengaruh positif terhadap niat meneliti dosen. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis pertama (H1) diterima yang menyatakan  bahwa  faktor  individu  berpengaruh  positif  terhadap  niat  meneliti  dosen  selain  itu, diterimanya  hipotesis  pertama  pada  penelitian  ini  sesuai  Penelitian  oleh  Barrick  et  al.  (2012)
mengungkapkan bahwa individu yang lebih teliti memiliki kemampuan dan niat  yang lebih tinggi untuk mencapai  prestasi.  Individu  yang  teliti  dapat  diandalkan,  bertanggung  jawab,  terorganisir,  teratur,  dan berorientasi  pada  pencapaian  tujuannya  (McCrae  &  John,  2017).    Pada  dasarnya  Faktor  individu  yang terdiri  dari  kemampuan,  dan  keahlian  sangatlah  penting.  Karena  kecenderungan  untuk  meningkatkan kinerja  penelitian  dosen  tidak  akan  tercapai  apabila  setiap  individu  tidak  memiliki  kemampuan  dan keahlian dalam meneliti.

## Faktor Psikologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Niat Meneliti Dosen
Pokok  persoalan  dalam  melaksanakan  penelitian  adalah  niat  yang  didasarkan  pada  kesadaran  dosen tentang  realitas  kerja  penelitian  yang  rendah.  Semakin  besar  niat  yang  kuat  untuk  melakukan  penelitian yang  dapat  menghasilkan  kebauran  dalam  ilmu  penetahuan.  Semakin  besar  kehendak  dari  individu terlibat  dalam  perilaku.    Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  faktor  psikologi  berpengaruh positif  terhadap  kinerja  penelitian  dosen.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis  kelima  (H5)  diterima, yang menyatakan bahwa faktor psikologi berpengaruh positif terhadap kinerja penelitian dosen.  Selain itu  diterimanya  hipotesis  kelima  pada  penelitian  ini  sesuai  penelitian  oleh  (Erna,  2017)  menyatakan bahwa  niat  perilaku  digambarkan  sebagai  fungsi  dari  tiga  faktor  utama  yaitu:  norma  subjektif,  sikap terhadap perilaku, dan control yang di persepsikan. Sikap terhadap penelitian didasarkan pada nilai-nilai utama  serta  keterikatan  terhadap nilai-nilai  terebut, menurutnya  lemahnya  keterikatan menyebabkan niat menjadi  lemah  dan  pada  akhirnya  perilaku  yang  ditimbulkan  sebagai  wujut  adanya  keberadaannya menjadi  lemah.    Pada  dasarnya  faktor  psikologi  dipengaruhi  oleh  beberapa  unsur  yaitu  sikap  terhadap perikalu, norma subyektif, dan control yang di persepsikan.

## Faktor Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Niat Meneliti.
Kegiatan  meneliti  tidak  hanya  menjadi  beban  administratif  dosen.  Penelitian  adalah  menghasilkan  ilmu pengetahuan  yang  dapat  memecahkan  masalah-masalah  yang  di  hadapi  manusia.  Meneliti  adalah  suatu tradisi  yang  dapat  mendorong  berkembangnya  masyarakat  berpengatuhan.  Perilaku  meneliti  didasarkan atas  rencana  individu  dan  organisasi  yang  didasarkan  pada  kewajiban  moral  pada  dunianya  (Erna Kusumawati, 2017). Dukungan lingkungan yang difasilitasi oleh niat untuk berkembang seperti dukungan kepemimpinan,  tujuan  yang  jelas,  dan  pengurangan  beban  kerja,  selain  itu  menurut  (Andini,2015), menyebutkan  bahwa  faktor  kemampuan,  faktor  struktur  organisasi  faktor  latar  belakang  dan  faktor persepsi  merupakan  faktor  yang  mendorong  niat  dosen  dalam  meneliti.    Berdasarkan  hasil  penelitian didapatkan  bahwa  faktor  lingkungan  berpengaruh  positif  terhadap  niat  meneliti  dosen.  Hasil  ini menunjukkan  bahwa  hipotesis  ketiga  (H3)  diterima  yang  menyatakan  bahwa  faktor  lingkungan berpengaruh  positif  terhadap  niat  meneliti  dosen  selain  itu,  diterimanya  hipotesis  ketiga  pada  penelitian ini  sesuai  Penelitian  oleh  (Erna,2017)  dukungan  lingkungan  yang  difasilitasi  oleh  niat  meneliti  untuk berkembang seperti iklim etika sangat penting untuk mengoptimalisasikan kinerja penelitian dosen. Pada dasarnya  Faktor  lingkungan  yang  terdiri  dari  dukungan  pimpinan,  tujuan  yang  jelas,  dan  pengurangan beban  kerja  sangatlah  penting.  Karena  kecenderungan  untuk  meningkatkan  niat  penelitian  dosen  tidak akan tercapai apabila lingkungan tidak mendukung dalam meningkatkan kinerja penelitian dosen. Faktor Individu berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja penelitian.  Menurut Gibson (2008) factor-faktor yang  mempengaruhi  kinerja  salah  satunya  adalah  factor  individu  yang  terdiri  dari  kemampuan  dan keterampilan,  latar  belakang,  dan  demografi.  Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  faktor individu  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  penelitian  dosen.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis pertama  (H4)  diterima  yang  menyatakan  bahwa  faktor  individu  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja penelitian  dosen  selain  itu,  diterimanya  hipotesis  pertama  pada  penelitian  ini  sesuai  Penelitian  oleh Barrick  et  al.  (2012)  mengungkapkan  bahwa  individu  yang  lebih  teliti  memiliki  kemampuan  dan  niat yang  lebih  tinggi  untuk  mencapai  prestasi.  Individu  yang  teliti  dapat  diandalkan,  bertanggung  jawab, terorganisir, teratur, dan berorientasi pada pencapaian tujuannya (McCrae & John, 2017).  Pada dasarnya Faktor  individu  yang  terdiri  dari  kemampuan,  dan  keahlian  sangatlah  penting.  Karena  kecenderungan untuk  meningkatkan  kinerja  penelitian  dosen  tidak  akan  tercapai  apabila  setiap  individu  tidak  memiliki kemampuan dan keahlian dalam meneliti.

## Faktor Psikologi berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja peneltian Dosen
Variabel  psikologi  menunjukkan  bahwa  perilaku  seseorang  sangat  dipengaruhi  oleh  beberapa  unsur, antara  lain  cara  ia  mempersepsikan  sesuatu.  Persepsi  mendasari  seseorang  menyimpulkan  suatu rangsangan  (stimulus)  baru  yang  ditangkap  oleh  indranya  dan  merespon/  menanggapi  rangsangan tersebut.  Bila  persepsi  negative,  maka  sikap  dan  perilakunya  terhadap  rangsangan  baru  juga  negative. Begitu pula sebaliknya. Pembentukan persepsi itu juga merupakan proses panjang dalam diri seseorang, yang  merupakan  kesimpulan  setelah  ia  menerima  rangsangan,  menyaring,  mengelola,  dan  menyimpan, dalam  memorinya  tentang  rangsangan  tersebut.  (Muharto  Toha  and  Darmanto2018).    Berdasarkan  hasil penelitian didapatkan bahwa faktor psikologi berpengaruh positif terhadap kinerja penelitian dosen. Hasil ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis  kelima  (H5)  diterima,  yang  menyatakan  bahwa  faktor  psikologi berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  penelitian  dosen.  Selain  itu  diterimanya  hipotesis  kelima  pada penelitian  ini  sesuai  penelitian  oleh  (Erna,  2017)  menyatakan  bahwa  niat  perilaku  digambarkan  sebagai fungsi  dari  tiga  faktor  utama  yaitu:  norma  subjektif,  sikap  terhadap  perilaku,  dan  control  yang  di persepsikan. Sikap terhadap penelitian didasarkan pada nilai-nilai utama serta keterikatan terhadap nilai- nilai  terebut,  menurutnya  lemahnya  keterikatan  menyebabkan  niat  menjadi  lemah  dan  pada  akhirnya perilaku  yang  ditimbulkan  sebagai  wujut  adanya  keberadaannya  menjadi  lemah.  Pada  dasarnya  faktor psikologi  dipengaruhi  oleh  beberapa  unsur  yaitu  sikap  terhadap  perikalu,  norma  subyektif,  dan  control yang di persepsikan.

## Faktor Lingkungan berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja penelitian Dosen
Menurut  Gibson  dalam  (Warsito,  2008),  mengatakan  bahwa  kinerja  individu  dalam  hal  ini  kinerja penelitian  dosen  dipengaruhi  oleh  faktor  motivasi,  kemampuan,  dan  lingkungan  kerja.  Kinerja  penelitin dosen  dipengaruhi  oleh  lignkungan  karena  lingkungan  yang  selalu  berubah.  Lingkungan  merupakan faktor  eksternal  yang  sangat  berpegaruh  karena  dayasdaing  dari  pihak  luar  pasti  akan  mendorong semangat  suatu  organisasi  untuk  bisa  lebih  maju.  Hasil  kuesioner  respondent  menunjukkan  bahwa indikator  kesadaran  Lembaga  memberikan  pelatihan  terkait  dengan  penelitian,  merupakan  indikator dengan respon tertinggi. Dengan memperhatina indikator pelatihan terkait penelitian akan  meningkatkan kompetensi  dosen  (Kemampuan  dan  keahlian)  dalam  bidang  penelitian.  Pada  dasarnya  lingkungan penelitian  dibangun  atas  dasar  kepedulian  satu  sama  yang  lain,  saling  memberikan  dukungan,  dan penghargaan terhadap karya ilmiah.

## Faktor Niat Meneliti berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja Penelitian Dosen
Niat  (intention)  merupakan  suatu  fenomena  psikologi  yang  memperlihatkan  fokus  ketertarikan  terhadap objek  tertentu  dikarenakan  adanya  rasa  bahagia  (Tidjan,1976).  Niat  (intention)  memperlihatkan bagaimana  seseorang  berusaha  keras  dan  mencoba  (Dharmmesta,1998).    Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa faktor niat dapat mempengaruhi kinerja penelitian dosen. Pada akhirnya mempegaruhi bagaimana cara  berpikir  dosen  yang  sustanabel.  Praktek-  praktek  penelitian  mengarahkan  dosen  untuk  berfikir tentang realitasnya dengan memperhatikan dunianya secara menyeluruh. Niat didasarkan pada kesadaran kritis  tentang  realitas  kerja  penelitia.  Semakin  besar  niat  yang  kuat  untuk  melakukan  penelitian  yang dapat  menghasilkan  kebauran  dalam  ilmu  dan  pengetahuan.  Semakin  besar  kemungkinan  bahwa kehendak individu tersebut dalam berperilaku. Niat perilaku digambarkan sebagai fungsi dari tiga faktor penentu  dasar  yaitu  sikap  terhadap  perilaku,  norma  subjektif,  dan  control  yang  di  presepsikan.(Erna, 2017).    Pada  dasarnya  Faktor  niat  perilaku  digambarkan  sebagai  fungsi  dari  tiga  faktor  penentu  dasar yaitu terdiri dari sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan control yang dipersepsikan. Sikap terhadap penelitian di dasarakan pada nilai-nilai dasar serta keterikatan menyebabkan nilai menjadi lemah dan pada akhirnya perilaku yang ditimbulkan sebagai wujud keberadaannya lemah.

## Pengaruh Niat Meneliti memediasi Faktor Individu terhadap Kinerja Penelitian Dosen
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  faktor  niat  meneliti  dapat  memediasi  faktor  individu  terhadap kinerja  penelitian  dosen.  Pada  akhirnya  mempegaruhi  bagaimana  cara  berpikir  dosen  yang  sustanabel.
Praktek- praktek penelitian mengarahkan dosen untuk berfikir tentang realitasnya dengan memperhatikan dunianya  secara  menyeluruh.  Niat  didasarkan  pada  kesadaran  kritis  tentang  realitas  kerja  penelitia. Semakin besar niat yang kuat untuk melakukan penelitian yang dapat menghasilkan kebauran dalam ilmu dan pengetahuan. Semakin besar kemungkinan bahwa kehendak individu tersebut dalam berperilaku. Niat perilaku digambarkan sebagai fungsi dari tiga faktor penentu dasar yaitu sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan control yang di presepsikan.(Erna, 2017).  Pada dasarnya Faktor niat perilaku  dari individu digambarkan  sebagai  fungsi  dari  tiga  faktor  penentu  dasar  yaitu  terdiri  dari  sikap  terhadap  perilaku, norma  subjektif,  dan  control  yang  dipersepsikan.  Sikap  terhadap  penelitian  di  dasarakan  pada  nilai-nilai dasar  serta  keterikatan  menyebabkan  nilai  menjadi  lemah  dan  pada  akhirnya  perilaku  yang  ditimbulkan sebagai wujud keberadaannya lemah.

## Pengaruh Niat Meneliti memediasi Faktor psikologi terhadap Kinerja Penelitian Dosen
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  faktor  niat  meneliti  dapat  memediasi  faktor  psikologi  terhadap kinerja  penelitian  dosen.  Pada  akhirnya  mempegaruhi  bagaimana  cara  berpikir  dosen  yang  sustanabel. Praktek- praktek penelitian mengarahkan dosen untuk berfikir tentang realitasnya dengan memperhatikan dunianya  secara  menyeluruh.  Niat  didasarkan  pada  kesadaran  kritis  tentang  realitas  kerja  penelitia. Semakin besar niat yang kuat untuk melakukan penelitian yang dapat menghasilkan kebauran dalam ilmu dan pengetahuan. Semakin besar kemungkinan bahwa kehendak individu tersebut dalam berperilaku. Niat perilaku digambarkan sebagai fungsi dari tiga faktor penentu dasar yaitu sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan control yang di presepsikan.(Erna, 2017). Pada dasarnya Faktor niat perilaku   digambarkan sebagai  fungsi  dari  tiga  faktor  penentu  dasar  dari  psikologi  yaitu  terdiri  dari  sikap  terhadap  perilaku, norma  subjektif,  dan  control  yang  dipersepsikan.  Sikap  terhadap  penelitian  di  dasarakan  pada  nilai-nilai dasar  serta  keterikatan  menyebabkan  nilai  menjadi  lemah  dan  pada  akhirnya  perilaku  yang  ditimbulkan sebagai wujud keberadaannya lemah.

## Pengaruh Niat Meneliti memediasi Faktor lingkungan terhadap Kinerja Penelitian Dosen
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  faktor  niat  meneliti  tidak  dapat  memediasi  faktor  lingkungan terhadap  kinerja  penelitian  dosen.  Kinerja  penelitin  dosen  tidak  dipengaruhi  oleh  lignkungan  karena lingkungan yang selalu berubah. Lingkungan merupakan faktor eksternal yang sangat berpegaruh karena daya saing dari pihak luar pasti akan mendorong semangat suatu organisasi untuk bisa lebih maju. Hasil kuesioner  respondent  menunjukkan  bahwa  indikator  kesadaran  Lembaga  dalam  hal  penghargaan  yang diberikan  masih  sangat  kurang,  kurangnya    pelatihan  terkait  dengan  penelitian,  merupakan  indikator dengan respon terendah.  Identifikasi pekerjaan, hubungan tugas dan  tanggung jawab, standar wewenang dan  pekerjaan,  serta  syarat  kerja  dirasa  kurang  diuraikan  dengan  jelas  begitupula  dengan  penjelasan tentang  jabatan.    Pada  dasarnya  lingkungan  penelitian  dibangun  atas  dasar  kepedulian  satu  sama  yang lain,  saling  memberikan  dukungan,  dan  penghargaan  terhadap  karya  ilmiah.  Identifikasi  pekerjaan, hubungan tugas dan tanggung jawab, standar wewenang dan pekerjaan, serta syarat kerja harus diuraikan dengan jelas begitupula dengan penejelasan tentang jabatan.

## PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian ini telah membuktikan bahwa upaya untuk meningkatkan  kinerja penelitian dengan  melihat  dari  faktor  individu,  psikologi,  dan  lingkungan  dapat  meningkatkan  kinerja  penelitian dosen,  tetapi  untuk  faktor  niat    tidak  dapat  memediasi  faktor  lingkungan  terhadap  kinerja  penelitian dosen,  dan  dengan  menggunakan  Faktor  niat  meneliti  sebagai  faktor  yang  memediasi  antara  faktor perilaku  terhadap  kinerja  penelitian  dosen  dapat  mengisi  cela  dalam  penelitian-penelitian  terdahulu sehingga  menjadi  kebauran  dalam  penelitian  ini.  Saran  yang  dapat  disampiakan  berdasarkan  hasil penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat  digunakan  sebagai  masukan  bagi  universitas  dalam  mengambil keputusan  sesuai dengan permasalahan yang  ada. Dengan demikian  hal ini dapat menjadi  masukan bagi pihak  universitas  semarang  untuk  kedepannya  lebih  memperhatikan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi
kinerja  penelitian  dosen.  Lebih  memperhatikasn  bahkan  lebih  meningkatgkan  kemampuan  dan  keahlian dosen  dalam  penelitian  lewat  pelatihan  dan  bimbingan.  Selain  itu  pada  dasarnya  lingkungan  penelitian dibangun  atas  dasar  kepedulian  satu  sama  yang  lain,  saling  memberikan  dukungan,  dan  penghargaan terhadap  karya  ilmiah.  Pada  dasarnya  Faktor  niat  perilaku  digambarkan  sebagai  fungsi  dari  tiga  faktor penentu dasar yaitu terdiri dari sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan control yang dipersepsikan. Sikap terhadap penelitian di dasarakan pada nilai-nilai dasar serta keterikatan menyebabkan nilai menjadi lemah dan pada akhirnya perilaku yang ditimbulkan sebagai wujud keberadaannya lemah.

## DAFTAR PUSTAKA
Andini (2016). Analisis Faktor-faktor yang mendorong Kinerja Dosen Tetap pada Fakultas Komunikasi dan Bisnis Universitas Telkom. Skripsi. Universitas Telkom.
Barrick,  M.R.,  Stewart,  G.L.  and  Piotrowski,  M.  (2012). Personality  and  job  performance:  test  of  the mediating  e  acts  of  motivation  among  sales  representatives ,  Journal  of  Applied  Psychology,  Vol. 87, pp. 43-51. Retrieved on: October 6, 2017, from: https://goo.gl/NR645b
Cronbach, L., J. (1985). Essential of psychological testing. New York; Harper and Ross.
Dunder, H. & Lewis, D. R. (1998). Determinants of Research productivity in higher education. Research in Higher Education, 39(6), 607-631
Erna Kusumawati. (2017), Iklim Etika, Ethicha Behavior Planned dan Kinerja Berkelanjutan , Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer, Vol.,2. No.2
Firnia  Lukitaningtias,  Novia  Dewi  Hernanik  (2018), Analisis  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi penelitian  dosen  perguruan  tinggi  swasta  (Pts)  kluster  madya  di  kota  Malang. Arthavidya Wisnuwardhana Malang.
Hemmings,  B.,  Rushbrook,  P.  &  Smith,  E.  (2007).  Academic’s  views  on  publishing  refereed  works:  A content analysis. Higher Education , 54(2), 302-332.
McCrae,  R.R.  and  Jhon,  O.P.  (2017).  An  introduction  to  the  Eve-factor  model  and  its  applocations, Journal of Personality, Vol. 60., pp. 175-216. Retrieved on: October 10.2017 from.
Moeheriono. (2010). Competency Based Performance Measurement. Surabaya: Ghaliah Indonesia. Moekijat. (1990). Asas-Asas Perilaku Organisasi. Bandung: Mandar Maju. Muharto Toha dan Darmanto. (2008). Karakteristik dan Perilaku Manusia. Modul1 Peleyeju, J. O.,& Ojebiyi, O. A.  (2013). Lecturer’s performance appraisal  and total quality management of Public. Universities in South-Western Nigeria . Brith Journal of Education, 1(2), 41-47 Retrieved from http://www.eajournals.org/journals/brits-journal-of-education-bje/vol-1-issu-2-desember- 2013/lecturers-performance-appraisal-total-quality-management-public-universities-south-western- nigeria/
Prawirosentono, Suyadi. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia, kebijakan Kinerja Karyawan, Kiat Membangun Organisasi Kompetitif Era Perdagangan Bebas Duni , Yogyakarta: BPFE. Sukirno D., S dan Siengthai.,S. (2010) Does participative decision making affect lecturer performance in higher  education?  International  Journal  of  Educational  Management  Vo.  25  No.5,  2011  pp.494- 508.
Tika, Moh Pabundu. (2016). Organizational Culture and Improvement of Company Performance. Jakarta: Earth Literacy.
Wirawan. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia . Bandung: Alfabeta
Yen,  W.M.  (1993).  Scaling  performance  assessments:strategies  for  managing  local  item  dependence.
Journal of Educational Measurement, 30(3), 187-213. https;//doi.org/10.1111/j.1745-
3984.1993.tb00423.x