## PENGEMBANGAN GAME EDUKASI PEMBELAJARAN AKHLAK BERBASIS VIRTUAL REALITY
Herfandi 1* , I Made Widiarta 2 , Moch Wahyu Firmansyah 3
1,2,3 Teknik Informatika, Universitas Teknologi Sumbawa email : herfandi@uts.ac.id *
Abstrak : Penelitian ini bertujuan unuk mengembangkan Game Edukasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual Reality agar dapat dimanfaatkan  oleh guru  mata pelajaran Pendidikan Agama  Islam  dalam  melakukan proses belajar  mengajar. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu  metode  observasi,  wawancara,  dokumentasi,  dan  studi  pustaka  serta  menggunakan  metode  Prototype  sebagai  metode pengembangan perangkat lunak. Game Edukasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual Reality berhasil dikembangkan dengan Unity game engine, serta memiliki fitur scoreboard, melanjutkan game, dan user interface yang sudah diperbarui.  Game telah melewati proses pengujian black box sehingga Game Edukasi  Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual Reality bisa dikatakan sesuai  dengan  tujuan  awal  dari  pengembangannya.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  peneliti  berhasil  mengembangkan Game Edukasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual  Reality sehingga  dapat menjadi  metode pembelajaran  yang  interaktif bagi siswa dan siswi SD Negeri Jorok.
Kata Kunci : Game, Edukasi, Akhlak, Virtual Reality, C#.
Abstract : This research aims to develop a Virtual Reality-based Moral Learning Educational Game so that it can be used by teachers of Islamic Religious Education in carrying out the teaching and learning process. The research methods used are qualitative methods and data collection methods used in this research are observation, interview, documentation, and literature study methods and using the Prototype method as a software development method. The Virtual Reality-based Moral Learning Educational  Game  has  been  successfully  developed  with  the  Unity  game  engine,  and  has  scoreboard  features,  continuing games, and an updated user interface. The game has passed the black box testing process so that the Virtual Reality-Based Moral Learning Educational Game can be said to be in accordance with the original purpose of its development. Thus it can be concluded that the researcher has succeeded in developing a Virtual Reality-Based Moral Learning Educational Game so that it can become an interactive learning method for students and students of the Dirty State Elementary School.
Keywords : Games, Education, Morals, Virtual Reality, C #.

## PENDAHULUAN
Sekolah Dasar Negeri (SDN) Jorok merupakan salah  satu  sekolah  dasar  negeri  yang  ada  di Kecamatan  Unter  Iwes,  Kabupaten  Sumbawa, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Sama seperti sekolah dasar  pada  umumnya  di  Indonesia,  masa  tempuh pendidikan  sekolah  adalah  enam  tahun,  mulai  dari kelas I hingga kelas VI. Salah satu mata pelajaran di SDN  Jorok  yang  menuntut  anak-anak  untuk  belajar akhlak adalah Pendidikan Agama Islam (PAI).
PAI berkaitan erat dengan pendidikan  akhlak, bisa  dikatakan    bahwa    pendidikan    akhlak    dalam pengertian  Islam  adalah  bagian  yang  tidak  dapat dipisahkan    dari    pendidikan    agama.  Pembentukan akhlak  yang   baik   harus   dilakukan   sejak   dini atau   masa   anak-anak   sehingga kepribadian  yang lahir  dari  akhlak  yang  baik  tersebut  dapat  tumbuh dan berkembang  sampai  masa  dewasa  nanti. Oleh karena   itu,  pembelajaran akhlak   merupakan  pilar utama  yang  harus  dilakukan  untuk  menjadikan  dan membentuk kepribadian yang baik tersebut.
Menurut Indartiwi (2020) “media interaktif di era  revolusi  industri  4.0  dapat  membantu  seorang
guru  dalam  memudahkan  penyampaian  informasi kepada peserta didik, menjadikan proses belajar lebih aktif, dan  menyenangkan” [4]. Pembelajaran akhlak khususnya  di  kalangan  anak-anak  zaman  sekarang diperlukan media pembelajaran yang interaktif, pada zaman  ini  semuanya  serba  modern.  Dari  teknologi, peradaban,  bahkan akhlak  manusia pun  ikut terkena dampak  kemajuan  zaman,  sehingga  anak-anak  yang lahir di zaman ini juga terkena dampak modernisasi, dan  sekolah  juga  harus  menerapkan  pola  belajar mengajar yang baru untuk menyesuaikan diri dengan anak-anak  di  generasi  milenial,  supaya  anak-anak tetap semangat dan semakin tertarik mengikuti mata pelajaran khususnya pendidikan agama Islam.
Peneliti  melakukan  wawancara  dengan  guru mata  pelajaran  pendidikan  agama  Islam  SD  Negeri Jorok,  ketika  anak-anak  belajar  pendidikan  agama Islam  yang  menuntut  anak-anak  untuk  bisa memahami materi tentang pembelajaran akhlak yang baik. Faktor yang membuat pembelajarannya menjadi kurang  efektif  yaitu  karena  media  pembelajaran hanya  menggunakan  buku,  maka  anak-anak  akan menjadi cepat bosan dan kurang tertarik.
Vol. 2 No. 3, Agustus 2020, hlm. 173 – 181
Dari  masalah  diatas,  sudah  seharusnya  media pembelajaran  berbasis virtual reality diterapkan, dengan  media  pembelajaran virtual reality akan mampu  membuat  user  seolah-olah  berada  di  dunia nyata sambil mengerjakan beberapa misi yang sudah disiapkan  sehingga  membuat  suasana  pelajaran menjadi  lebih  hidup  dan  akan  menarik  minat  anak- anak  untuk  belajar.  Oleh  karena  itu  peneliti  akan mengembangkan Game Edukasi Media Pembelajaran Akhlak  Berbasis Virtual Reality yang  sebelumnya sudah  pernah  peneliti  lakukan  di  laporan  magang yang  berjudul  “Implementasi  Kode  Program  Pada Rancang Bangun Aplikasi Permainan Edukatif Media Pembelajaran  Akhlak  Berbasis Virtual Reality ”  dan masih memiliki beberapa kekurangan yaitu: (1) user interface  yang  masih  sederhana,  (2)  tidak  adanya sistem scoreboard yang  akan  membuat  user  akan melihat  rekor  seberapa  cepat  user  menyelesaikan game, dan (3) tidak adanya sistem simpan game dan lanjutkan game .
Adapun  batasan  masalah  yang  diangkat  pada penelitian “Pengembangan Game Edukasi
Pembelajaran  Akhlak  Berbasis Virtual  Reality ” antara lain adalah:
1. Penelitian dilakukan di SDN Jorok Kecamatan Unter Iwes.
2. Sumber data pada penelitian diperoleh dari guru mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas IV di SDN Jorok Kecamatan Unter Iwes.
3. Game hanya bisa berjalan minimal di platform android versi 4.3.3.
4. Game hanya dapat dimainkan dengan kacamata virtual reality.
5. Memiliki fitur scoreboard dan fitur melanjutkan game .
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah membuat  metode  pembelajaran  interaktif  berbasis game yang dapat mengedukasi anak-anak SD Negeri Jorok Kecamatan Unter Iwes dalam hal belajar akhlak di agama Islam.

## TINJAUAN PUSTAKA
Pada  penelitian  ini  peneliti  mempunyai referensi  terkait  judul  Game  Edukasi  Pembelajaran Akhlak yaitu jurnal penerbit (Rahmat Hidayat, 2019) yang berjudul “Rancang Bangun Game Edukasi Tata Cara Sholat 5 Waktu dan Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Virtual Reality ( VR )”.  Didalam  jurnal tersebut dijelaskan bahwa memiliki dua menu utama, yaitu  menu,  ketika  user  memilih  menu  Tata  Cara Sholat  5  Waktu  maka user akan  melihat  tata  cara sholat  yang  benar  dan  ketika  user  memilih  menu Pengenalan  Huruf  Hijaiyah  maka user akan  akan melihat interface arena game dimana  huruf  hijaiyah akan  diacak  dan  ditempatkan  di  beberapa  titik, sedangkan  tugas  user  adalah  mencari  satu  persatu sampai semua ketemu [3].
Jurnal  yang  berjudul  “ Game Edukasi Penjelajah Berbasis Virtual Reality ” yang diterbitkan
oleh  Robby  Wijaya  Koerniawan  2018  menjelaskan tentang game dengan topik penjelajah jaman batu [6]. Jurnal yang ditulis oleh Rizkysari Meimaharani 2015 yang berjudul “Purwarupa Game Edukasi  Pengenalan  Warna  Berbasis Android ”. Didalam  jurnal  tersebut  dijelaskan  bahwa Game Edukasi Pengenalan Warna terbagi menjadi tiga level yaitu level beginner , level medium, dan level expert . Tugas user adalah untuk mewarnai setiap object 2D yang tampil di game [7].

## Dasar Teori
1. Pengembangan Game
Berikut ini merupakan penjelasan pengembangan game menurut para ahli:
a. Pengembangan Pengembangan  merupakan  proses  atau metode yang digunakan untuk mengembangkan produk.  Mengembangkan  produk  dalam  arti yang  dapat  berupa  memperbarui  produk  yang telah ada sehingga menjadi lebih praktis, efektif, dan  efisien  ataupun  menciptakan  produk  baru yang sebelumnya belum pernah ada [13].
b. Game Game merupakan  aktifitas  terstruktur  atau semi terstruktur yang biasanya bertujuan untuk hiburan  dan  kadang  dapat  digunakan  sebagai sarana  pendidikan.  Karakteristik game yang menyenangkan,  memotivasi,  dan  kolaboratif membuat  aktifitas  ini  digemari  oleh  banyak orang [14].
Berdasarkan  pendapat  para  ahli  di  atas,  maka diperoleh kesimpulan  bahwa pengembangan game merupakan  proses  memperbarui  atau  menambah fitur  dan  kemampuan  dari game yang  bertujuan untuk meningkatkan kualitas.
2. Edukasi Edukasi  atau  disebut  juga  dengan  pendidikan merupakan segala upaya yang direncanakan untuk mempengaruhi orang lain baik individu, kelompok, atau  masyarakat  sehingga  mereka  melakukan  apa yang diharapkan oleh pelaku pendidikan [9].
3. Pembelajaran Pembelajaran  merupakan  terjemahan  dari kata  instruction  yang  berarti  self  instruction  dan external  instructions.  Pembelajaran  yang  bersifat eksternal antara lain datang dari guru yang disebut pengajaran.  Dalam  pembelajaran  yang  bersifat eksternal, prinsip-prinsip belajar dengan sendirinya akan menjadi prinsip-prinsip pembelajaran [12].
4. Akhlak Menurut  Imam  al-Ghazali  akhlak  adalah ungkapan  tentang  sesuatu  keadaan  yang  tetap didalam  jiwa,  yang  darinya  muncul  perbuatan- perbuatan  dengan  mudah  dan  gampang,  tanpa membutuhkan pemikiran dan penelitian [2].
5. Virtual Reality
Virtual  reality merupakan  media  desain yang  efektif  dan  menguntungkan  menggunakan aplikasi Virtual Reality dalam  fase desain sistem struktur  karena virtual reality memfasilitasi reinterpretasi  dan  evaluasi  mendadak. Virtual reality juga  memberikan  kemudahan  desainer untuk mengolah antara desain dengan struktur [1].
6. Bahasa Pemrograman C# (C Sharp) Tanda  pagar  #  yang  digunakan  memang bukan tanda kres dalam seni musik (U+266F), dan tanda  pagar  #  (U+0023)  tersebut  digunakan karena  karakter  kres  dalam  seni  musik  tidak terdapat didalam keyboard standar [5].
7. Software Development Life Cycle (SDLC) System Development Life Cycle adalah proses mengembangkan  atau  mengubah  suatu  sistem perangkat  lunak  dengan  menggunakan  model- model  dan  metodologi  yang  digunakan  orang untuk  mengembangkan  sistem-sistem  perangkat lunak sebelumya (berdasarkan best practice atau cara-cara yang sudah teruji baik). SDLC memiliki beberapa  Model  dalam  penerapan  tahapan prosesnya  antara  lain  model waterfall ,  model prototype , model RAD , model iteratif, dan model spiral [11].
Dalam penelitian ini hanya akan menggunakan model Prototype . Prototype adalah pengembangan yang cepat dan pengujian terhadap model kerja ( prototype ) dari aplikasi baru melalui proses  interaksi  dan  berulang-ulang  yang  biasa digunakan ahli sistem informasi dan ahli bisnis. Tahapan dari model pengembangan prototype digambarkan pada gambar berikut:
Gambar 1. Model Prototype
Prototyping disebut juga desain aplikasi cepat ( rapid application design/RAD ) karena menyederhanakan  dan  mempercepat  desain system [10].
8. Black Box Testing Black Box yaitu  pengujian  yang  dilakukan dengan  menguji  perangkat  lunak  dari  segi fungsionalitas  perangkat  lunak  yang  diuji  sesuai dengan use case pada  tahap  permodelan.  Setiap bagian  diuji  sesuai  dengan  skenario  pada  tahap permodelan  dan  proses  pengujian  menggunakan emulator [8] .

## METODE PENELITAN
Dalam  melakukan  penelitian  ini  penulis menggunakan  metode  penelitian  studi  kasus  dengan pendekatan kualitatif  yang dibagi  menjadi 2  metode yaitu  metode  pengumpulan  data  dan  metode
pengembangan  perangkat  lunak,  dapat  digambarkan pada bagan alur sebagai berikut:
Gambar 2. Alur Metode Penelitian

## Metode Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Observasi,  pada  teknik  ini  penulis  melakukan survei  lokasi  untuk  mengidentifikasi  objek  dan mengumpulkan  data-data  yang  berhubungan dengan objek dibangun.
2. Wawancara, pada teknik ini penulis mewawancarai  narasumber  untuk  menemukan permasalahan yang akan diteliti.
3. Dokumentasi,  merupakan  metode  pengumpulan data  dengan  teknik  dokumentasi  data-data  yang berkenaan dengan penelitian berupa gambar.
4. Studi  pustaka,  pada  teknik  ini  penulis  mencoba untuk  mencari dan  mengumpulkan referensi dari buku, jurnal ilmiah sebelumnya, maupun internet yang sesuai dengan topik penelitian sebagai bahan pendukung penelitian.

## Metode Pengembangan Perangkat Lunak
Adapun metode pengembangan perangkat lunak yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah SDLC model prototype .  Berikut  adalah  tahapan-tahapan metode  pengembangan  perangkat  lunak prototype dalam penelitian ini:
a. Analisis Kebutuhan Pada  tahapan  ini  dilakukan  analisa  kebutuhan dengan  melakukan  pengumpulan  data  dengan konsep  kualitatif.  Adapun  langkah-langkah  yang dilakukan  adalah  dengan  menggunakan  empat metode yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka.
b. Pembuatan Prototype
Tahap awal yaitu perancangan sistem menggunakan  teknik UML .  Kemudian  tahap kedua yaitu melakukan perancangan data. Tahap yaitu terakhir perancangan interface .
c. Evaluasi Prototype Evaluasi  dilakukan  dengan  mengadakan  diskusi dengan pihak SDN Jorok Kecamatan Unter Iwes. Diskusi  yang  dibicarakan  mengenai  kelayakan dan kesesuaian prototype yang telah dibuat.
Source: medium.com/0*7_Q.png
d. Pengkodean Sistem
Akan dilakukan proses coding bahasa pemrograman C#, dan Unity untuk membangun game .
e. Pengujian Sistem
Sistem  yang  telah  selesai  dibangun  melalui tahap coding ,  kemudian  dilakukan  pengujian sistem.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memastikan bahwa perangkat lunak yang telah dibuat dapat digunakan  dengan  baik  dan  sudah  layak  pakai atau perlu disempurnakan lagi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Pengumpulan Data Hasil  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
a. Hasil Observasi Dari  hasil  observasi  yang  diperoleh  peneliti adalah sebagai berikut:
1) Data  mata  pelajaran  pendidikan  agama Islam.
2) Data materi pembelajaran akhlak yang baik dalam agama Islam.
b. Hasil Wawancara Dari hasil wawancara yang diperoleh peneliti dapat disimpulkan:
1) Mata  pelajaran  pendidikan  agama  Islam menggunakan kurikulum K13.
2) Mata  pelajaran  pendidikan  agama  Islam tentang  pembelajaran  akhlak  berada  pada silabus kelas IV.
3) Metode  Pembelajaran  yang  digunakan yaitu metode pembelajaran kooperatif.
c. Hasil Studi Pustaka Studi pustaka yang digunakan untuk memperoleh data dan informasi dalam penelitian ini meliputi:
1) Buku paket mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas IV.
2) Dokumentasi  buku  paket  SD  kelas  IV  yang berkaitan  dengan  pembelajaran  akhlak terdapat pada bab 4 dan bab 7.
2. Analisis Kebutuhan Pengguna Adapun  kebutuhan  pengguna  dalam  game edukasi ini adalah:
a. Pengguna  memainkan game edukasi  tanpa harus menggunakan akun login terlebih dahulu.
b. Pengguna memainkan game dengan smarthphone yang  memiliki  sistem  operasi Android minimal versi 4.3.3.
c. Pengguna  memainkan game menggunakan kacamata VR ( Virtual Reality ). 3. Pembuatan Prototype
Adapun  tahapan  dalam  pembuatan prototype game ini  meliputi  tahapan  perancangan  sistem menggunakan Unified  Modelling  Language dan perancangan interface .
a. Perancangan Sistem
Perancangan sistem dengan UML yang peneiti gunakan yaitu use case, activity dan sequence .
1) Use case Diagram Game
Gambar 3. Usecase Diagram Game
Pada use  case diagram  ini game akan menampilkan  tiga  menu  yaitu  mulai  main, petunjuk dan skor. Ketika user memilih mulai main maka user akan masuk ke dunia virtual , dan  dapat  menyelesaikan  beberapa  rintangan yang  sudah  disediakan.  Ketika user memilih menu  petunjuk  maka  akan  ditampilkan petunjuk permainan. Ketika user memilih skor maka  akan  keluar  daftar  skor  yang  sudah tersimpan sebelumnya.
2) Activity Diagram Berikut daftar activity diagram dari game ini.
a) Activity Diagram Simpan Permainan
Gambar  berikut  menjelaskan  ketika user sudah  berada  di  dunia virtual dan ketika user ingin  menyimpan  permainan yang bisa dilanjutkan.

## Gambar 4.  Activity Diagram Simpan Permainan
b) Activity Diagram Lanjut Permainan Gambar  berikut  menjelaskan  ketika user sudah  berada  di  dunia virtual dan ketika user ingin  melanjutkan  permainan yang sudah disimpan sebelumnya.
c) Activity Diagram Skor Gambar  berikut  menjelaskan  ketika
user memilih  menu  skor  dan system akan menampilkan  daftar  skor  yang  sudah disimpan sebelumnya.
Gambar 6. Activity Diagram Skor
3) Sequence Diagram
Berikut daftar sequence diagram dari game ini.
a) Sequence Diagram Simpan Permainan Berikut ini adalah rancangan sequence diagram simpan permainan pada
Game Edukasi  Pembelajaran  Akhlak Berbasis Virtual Reality.

## Gambar 7. Sequence Diagram Simpan Permainan
b) Sequence Diagram Lanjut Permainan
Berikut ini adalah rancangan sequence diagram lanjut  permainan  pada Game Edukasi  Pembelajaran  Akhlak
Berbasis Virtual Reality.
Gambar 8. Sequence Diagram Lanjut Permainan
c) Sequence Diagram Skor Berikut ini adalah rancangan sequence diagram Skor  pada Game Edukasi  Pembelajaran  Akhlak  Berbasis Virtual Reality.
Gambar 9. Sequence Diagram Skor
b. Perancangan Interface
Berikut adalah perancangan interface Game Edukasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual Reality . 1. Desain Tampilan Menu Aplikasi
Berikut  adalah  gambar  dari  desain Tampilan Menu Aplikasi.

## Gambar 10. Desain Tampilan Menu Aplikasi
Desain tampilan menu aplikasi di atas adalah  halaman  pertama  aplikasi  saat membuka  aplikasi,  pada  implementasi aplikasinya desain tampilan main menu ini dibuat  menggunakan  gambar  dan  button yang ada di aplikasi unity. 2. Desain Tampilan Awal Dunia virtual
Berikut adalah gambar dari desain Tampilan Awal Dunia Virtual.

## Gambar 11. Desain Tampilan Awal Dunia Virtual
Desain tampilan awal dunia virtual di atas adalah halaman awal aplikasi saat masuk  mulai  main  pada  menu  utama, pada  implementasi  aplikasinya  desain tampilan  awal  dunia virtual, di  bagian pintu  dan  jendela  di  buat  menggunakan cube pada aplikasi blender.
3. Desain Tampilan Kamar Tidur Berikut  adalah  gambar  dari  desain Tampilan Kamar Tidur.
Desain  tampilan  kamar  tidur  di  atas pada  implementasi  aplikasinya  desain tampilan kamar tidur , di bagian lemari dan tempat  tidur  di  buat  menggunakan cube pada aplikasi blender.
4. Desain Tampilan Dapur Berikut  adalah  gambar  dari  desain
Tampilan Dapur.
Gambar 13. Desain Tampilan Dapur
Desain  tampilan  dapur  di  atas  pada implementasi  aplikasinya  desain  tampilan dapur , di  bagian  meja  makan  di  buat menggunakan cube , piring dibuat menggunakan cilender pada  aplikasi blender.
5. Desain Tampilan Kamar Mandi
Berikut  adalah  gambar  dari  Desain Tampilan Kamar Mandi.
Gambar 14.  Desain Kamar Mandi
Desain  tampilan  kamar  mandi  di  atas pada  implementasi  aplikasinya  desain tampilan dapur , di bagian bak mandi di buat menggunakan cube , pada aplikasi blender.
6. Desain Tampilan Pop Up Do’a Berikut  adalah  gambar  dari  Desain
Tampilan Pop Up Do’a.
Gambar 15. Desain Pop Up Do’a
Desain tampilan Pop up Do’a di atas pada  implementasi  aplikasinya  desain tampilan Pop Up
Do’a dibuat menggunakan gambar di unity.
4. Evalusasi Rancangan Prototype
Untuk mengetahui fitur-fitur apa saja yang
terdapat  pada game edukasi,  agar  nyaman digunakan  saat  praktik  oleh  siswa  dan  mudah dalam  melakukan  penilaian  oleh  guru  mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Berikut tabel perbandingan prototype 1 dan prototype 2:
Tabel 1. Hasil Perbandingan Hasil Evaluasi Prototype 1 Hasil Evaluasi Prototype 2 a. Belum ada main menu atau  pembuka game saat user mulai memainkan game. b. Gambar  objek  pada kategori Game masih berbentuk gambar 2D. Sesuai
5. Implementasi Program
a. Implementasi Menu Aplikasi
Gambar 16. Implementasi Tampilan Menu Aplikasi
Gambar  di  atas  adalah  tampilan  main  menu sebelum user masuk  ke  dunia virtual, pada gambar diatas terdapat dua menu pilihan untuk user ,  yaitu Mulai  Main dan Petunjuk. Dimana saat user memilih Mulai Main, maka user akan langsung masuk ke dunia virtual , jika memilih Petunjuk  maka user akan  masuk  ke  halaman cara bermain, dan jika user memilih menu skor maka  akan  menampilkan  skor  yang  sudah tersimpan sebelumnya.
b. Implementasi Dunia Virtual

## Gambar 17.  Dunia Virtual Tanpa Kacamata VR
Pada  tampilan  dunia virtual ini  akan  muncul setelah user memilih  menu  mulai  main.  Di halaman  ini  user  harus  melewati  rintangan masuk rumah dahulu sebelum bisa ke rintangan selanjutnya yang di dalam rumah.

## c. Implementasi Dalam Rumah
Gambar 18. Implementasi Dalam Rumah
Tampilan di atas merupakan tampilan saat user memasuki  rumah  setelah  melewati  rintangan masuk  rumah.  Dimana  di  halaman  ini user dapat  memilih  ingin  memasuki  ruangan  yang mana  saja  dahulu  untuk  menyelesaikan rintangan yang telah ada.
d. Implementasi Kamar Tidur.

## Gambar 19. Implementasi Kamar Tidur
Tampilan  ini  merupakan  tampilan  kamar  tidur, dimana  saat user berada  di  dalam  kamar  tidur user akan  mendapatkan  bagaimana  adab sebelum  tidur  dan  do’a  sebelum  dan  sesudah tidur.
e. Implementasi Kamar Mandi

## Gambar 20.  Implementasi Kamar Mandi
Gambar  di  atas  adalah  tampilan  kamar  mandi, dimana  saat user sebelum  masuk kamar  mandi user  harus  melewati  rintangan  bagaimana  adab sebelum  masuk  kamar  mandi  dan user akan mendapatkan  bagaimana    do’a  sebelum  masuk kamar mandi.
f. Implementasi Dapur
Pada gambar di atas merupakan tampilan dapur, dimana user akan  mendapatakan  rintangan bagaimana  adab  makan  yang  benar,  dan user akan  mendapatkan  do’a  sebelum  dan  sesudah makan.
g. Implementasi Popup Do’a
Gambar 22. Implementasi Tampilan Pop Up Do’a
Tampilan  di  atas  merupakan  tampilan pop  up do’a  yang  dimana pop  up ini  muncul  beseta dengan  suara  do’a  saat user berhasil  melewati rintangan  yang  ada, pop  up do’a  ini  seperti gambar di lengkapi dengan artinya. h. Implementasi Tampilan Misi Rintangan Gambar 23.  Implementasi Tampilan Misi Rintangan
Pada  tampilan  pilihan  misi  rintangan,  yang dimana tampilan inilah yang dimaksud rintangan yang  harus bisa di  jawab atau diselesaikan oleh user untuk mendapatkan do’a dan point.
6. Pengujian Sistem
Adapun  hasil  dari  pengujian  perangkat lunak  yang  dilakukan  peneliti  menggunakan metode  pengujian black  box yaitu  pengujian pada sistem user . a. Pengujian Main Menu
Tabel 2. Pengujian Main Menu Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapk an Pengamatan Hasil Memilih salah satu pilihan menu Menampi lkan halaman menu utama Sesuai

## b. Pengujian Menu Petunjuk
Tabel 3. Pengujian Menu Petunjuk Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapk an Pengamatan Hasil Memilih menu petunjuk Menampi lakan persiapan sebelum memaink an game
Sesuai
c. Pengujian Menu Skor
Tabel 4. Pengujian Menu Skor Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapk an Pengamatan Hasil Memilih menu skor Menampi lkan interface skor game
Sesuai
d. Pengujian Menu Mulai Main
Tabel 5. Pengujian Menu Mulai Main Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapa kan Pengamatan Hasil Memilih menu mulai bermain Menampi lkan interface game Sesua i

## e. Pengujian Simpan dan Lanjutkan Game
Tabel 6. Pengujian Simpan dan Lanjutkan Game Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapakan Pengamatan Hasil Memilih menu simpan game Menyimpan data user untuk dilanjutkan lagi nanti Sesuai f. Pengujian Doa Masuk Rumah
Tabel 7.  Pengujian Doa Masuk Rumah Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharap kan Pengamatan Hasil Mengar ahkan pointer ke arah gagang pintu Muncul do’a masuk rumah Sesuai g. Pengujian Doa Masuk Toilet
Tabel 8. Pengujian Doa Masuk Toilet Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharap kan Pengamatan Hasil Mengar ahkan pointer ke gagang pintu toilet Muncul do’a masuk toilet Sesuai
h. Pengujian Doa Keluar Rumah Tabel 9. Pengujian Doa Keluar Rumah Kasus dan Hasil Uji Aksi Aktor Yang diharapka n Pengamatan Hasil Meng arahk an point er ke pintu Menampi lkan doa keluar rumah, koin akan bertamba h satu
Sesuai

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  pengujian  yang  telah  peneliti lakukan  di  SD  Negeri  Jorok  dengan  metode pengembangan  perangkat  lunak prototype , Game Edukasi  Pembelajaran  Akhlak  Berbasis Virtual Reality berhasil  dikembangkan  dengan  Unity game engine , serta memiliki fitur scoreboard , melanjutkan game ,  dan user interface yang  sudah  diperbarui. Game telah  melewati  proses  pengujian black box sehingga Game Edukasi  Pembelajaran  Akhlak Berbasis Virtual Reality bisa dikatakan sesuai dengan tujuan  awal  dari  pengembangannya.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  peneliti  berhasil mengembangkan Game Edukasi  Pembelajaran Akhlak  Berbasis Virtual Reality sehingga  dapat menjadi  metode  pembelajaran  yang  interaktif  bagi siswa dan siswi SD Negeri Jorok.

## Saran
Dari  hasil  pengembangan  Game  Edukasi Pembelajaran Akhlak Berbasis Virtual Reality, saran peneliti bagi peneliti selanjutnya meliputi:
1. Gameplay dan  skenario  permainan  masih terbilang  sedikit,  diharapkan  untuk  peneliti selanjutnya  dapat  diperluas,  seperti  menambah level permainan yang bertempatkan di lingkungan berbeda.
Vol. 2 No. 3, Agustus 2020, hlm. 173 – 181
2. Audio di game masih  menggunakan  suara bot , diharapkan untuk penelitian selanjutnya menggunakan suara manusia.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Abdelhameed,  W.  A.,  2013, Virtual  Reality  Use  in Architectural  Design  Studios:  A  case  of  studying structure  and  construction ,  International  journal  of architectural computing.
[2] Al-Ghazali,  1990, Ihya’  Ulumuddin, Jilid  1,  Terj. Muhammad Zuhri, Asy-Syifa, Semarang.
[3] Hidayat,  R.,  Widiarta,  I.  M.,  &  Hamdani,  F.,  2019, Rancang Bangun Simulasi Edukasi Tata Cara Sholat 5  Waktu  Dan  Pengenalan  Huruf  Hijaiyah  Berbasis Virtual Reality (VR), Jurnal JINTEKS Vol. 1, No. 1.
[4] Indartiwi,  A.,  Wulandari,  J.,  &  Novela,  T.,  2020, Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi  Industri  4.0 ,  Jurnal  Prosiding  Konferensi Pendidikan Nasional Hal. 31.
[5] Jonathan,  K.,  1998, Beginning  C#.  In  New  York. Edward  (Ed),  C#  Programming  Language , Blackwell, Massachusetts.
[6] Khoerniawan, R.W.,  Agustini,  K., & Putrama,  I.  M., 2018, Game  Edukasi  Penjelajah  Berbasis  Virtual Reality , Jurnal KARMAPATI Vol. 7, No. 1.
[7] Meimaharani,  R.  &  Listyorini,  T.,  2015, Purwarupa Game Edukasi Pengenalan Warna Berbasis Android , Jurnal SYSTEMIC Vol. 1, No. 2.
[8] Mustaqbal,  M.  S.  et  al,  2015, Pengujian  Aplikasi menggunakan  Black  Box  Testing  Boundary  Value Analysis, Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Informasi Terapan. Vol. 1, No 3.
[9] Notoadmojo,  S.,  2003, Pendidikan  dan  Perilaku Kesehatan , Rineka Cipta, Jakarta.
[10] O’Brien,  J.  A.,  2005,  Pengatur  Sistem  Informasi Perspektif  Bisnis  dan  Manajerial.  Jakarta:  Salemba Empat.
[11] Rosa,  A.S.  &  Shalahuddin,  M.,  2016, Rekayasa Perangkat  Lunak  (Terstruktur  dan  Berorientasi Objek), Informatika Bandung, Bandung.
[12] Sugandi, A. & Haryanto, 2004, Teori pembelajaran , UPT MKKUNNES, Semarang.
[13] Sugiyono, 2017, Metode Penelitian & Pengembangan , Alfabeta, Bandung.
[14] Wahono,  R.S.,  2009, Antara  Game,  Pendidikan  dan HP , Alfabeta, Bandung.