Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275

## PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL SERTA INTELEKTUAL DI MASA PRENATAL

## Kambali
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra E-mail : kambaliibnu@gmail.com
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018
P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275 DOI 10.5281/zenodo.3555419

## Abstrak
Perkembangan  masa  prenatal  (pra  kelahiran)  dimulai  pada  masa  pembuahan  hingga kelahiran,  sekitar  sembilan  bulan.  Selama  fase  ini,  sebuah  sel  tunggal  tumbuh  menjadi organisme  lengkap  dengan  sebuah  otak  dan  kemampuan  berperilaku.  Pada  masa  prenatal tentunya janin dalam kandungan calon ibu mengalami pertumbuhan, baik mulai dari proses pembuahannya  sampai  pada  kelahiran.  Masa  prenatal  adalah  periode  awal  perkembangan manusia  yang  dimulai  sejak  konsepsi,  yaitu  ketika  ovum  wanita  dibuahi  oleh  sperma  laki- laki  sampai  dengan  waktu  kelahiran  seorang  individu.  Pada  periode  ini  terjadi perkembangan yang relative singkat, namun pada periode inilah terjadi perkembangan yang sangat  cepat  dalam  diri  individu.  Masa  prenatal  merupakan  proses  pertumbuhan  dan perkembangan  awal  dalam  kehidupan  manusia.  Para  ahli  menyebutnya  sebagai  masa perubahan  evolusi  janin  dalam  kandungan.  Kondisi  janin  dalam  kandungan  sangat  rentan terhadap  pengaruh  lingkungan  hidupnya,  yakni  seberapa  jauh  ibunya  memiliki  taraf kesehatan, kebiasaan, dan perilaku yang baik atau tidak. Hal ini penting untuk diperhatikan, karena  akan  berpengaruh  pada  perkembangan  janin  dan  berpengaruh  pula  pada  tahap- tahap perkembangan emosi dan intelektualnya.
Kata Kunci : Pertumbuhan, Perkembangan emosi dan Intelektual, Prenatal.

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  mahluk  hidup  adalah  sebuah keniscayaan, artinya bahwa setiap mahluk hidup mau tidak mau mesti tumbuh dan berkembang, hal inilah yang kemudian disebut dengan sunnatullah . Manusia yang sejatinya adalah mahluk hidup, mesti mengalami proses tumbuh dan berkembang
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
sebagaimana  tumbuh-tumbuhan  dan  binatang.  Namun  demikian  tumbuh  dan berkembangnya  manusia  memiliki  perbedaan  dengan  tumbuh-tumbuhan  dan binatang,  karena  manusia  merupakan  mahluk  yang  unik  dan  memiliki  daya potensi akal yang diberikan Allah.
Secara  fisik  tumbuh  dan  berkembangnya  mahluk  hidup  memang  sama, dimulai dari kecil sampai besar, dari pendek hingga tinggi, dari muda hingga tua, dan seterusnya. Tetapi khusus pada manusia tumbuh dan berkembangnya sangat komplek,  bukan  hanya  sisi  fisik  saja,  tetapi  sisi-sisi  yang  lain  juga  tumbuh  dan berkembang,  seperti  pertumbuhan  jiwa,  emosi,  inteligensi,  daya  pikir  dan sebagainya. 1
Tumbuh  dan  berkembangnya  manusia  berdasarkan  prinsip-prinsip perkembangan  adalah never  ending  proces , 2 yakni  manusia  secara  terus  menerus berkembang dan berubah sejak masa konsepsi hingga mencapai kematangan atau masa tua.
Dengan  prinsip  perkembangan  inilah  manusia  sedini  mungkin  mulai  dari masa  konsepsi  atau  masa  pembuahan  dalam  rahim  hingga  masa  tua,  harus dipersiapkan  dengan  matang  dan  terencana  agar  tumbuh  dan  berkembang menghasilkan  manusia  yang  potensial,  manusia  yang  siap  pakai,  manusia  yang mampu mengarungi kehidupan di abad modern ini.
Menurut  penelitian  ilmiah  terbaru,  anak-anak  dapat  dididik  sejak  masih dalam kandungan, karena selama dalam kandungan, otak dan indra pendengaran anak  sudah  mulai  berkembang,  mereka  dapat  merasakan  apa  yang  terjadi  di  luar kehidupan mereka, sementara yang mempengaruhi otak dan indera pendengaran bayi  di  dalam  kandungan  antara  lain  emosi  dan  kejiwaan  ibu,  rangsangan  suara yang terjadi di sekitar ibu.

## PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MASA PRENATAL
Istilah  pertumbuhan  dan  perkembangan  memiliki  arti  yang  berbeda, pertumbuhan  diartikan  dengan growt yang  berorientasi  pada  aspek  fisik  seperti berat  badan  pertumbuhan  badan,  bentuk  tubuh,  dan  lain-lain,  sementara perkembangan  diterjemahkan  dari  istilah developmental ,  yakni  perkembangan yang orientasinya pada faktor mental, kejiwaan, atau psikologi. 3
Walaupun  kedua  istilah  tersebut  berbeda,  tetapi  tetap  memiliki  keterkaitan yang  tidak  bisa  dipisahkan.  Sebagai  contoh  ketidak  terpisahan  dari  keduanya adalah  ketika  bertambahnya  umur  seseorang,  maka  akan  mempengaruhi  sikap psikologi yang ditimbulkannya. Oleh karena itu pertumbuhan dan perkembangan selalu bersama dalam konteks kehidupan manusia. 4
Pada pertengahan tahun 1940 dimulai untuk mengetahui segala kejadian pada masa  prenatal  yang  sangat  penting  untuk  dapat  memahami  secara  utuh  pola perkembangan yang normal. Masa prenatal bukan saja merupakan periode khusus dalam  rentang  kehidupan  manusia,  tetapi  juga  merupakan  periode  yang  sangat
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
menentukan. 5
Sebelum  adanya  pengakuan  dari  para  tokoh  psikologi  barat  terhadap  masa prenatal  ini,  tokoh  psikologi  timur  khususnya  para  tokoh  psikologi  Islam  telah lebih  dulu  menetapkan  periode  prenatal  ini  sebagai  periode  awal  perkembangan individu. Beberapa ayat Al- Qur’an dan Hadist Nabi, menjadi landasan utama para psikologi Islam, yang telah memberikan informasi tentang dimulainya kehidupan manusia sejak janjin berada dalam kandungan ibunya. Dalam Al- Qur’an dan hadits Nabi  secara  tidak  langsung  telah  disebutkan  bahwa  selama  periode  prenatal  ini individu  tidak  hanya  mengalami  perkembangan  fisik  melainkan  juga  mengalami perkembangan psikologis.
Para  ahli  psikologi  perkembangan  meyakini  bahwa  kehidupan  manusia dimulai  dari  bertemunya  sel  sperma  laki-laki  dan  sel  telur  wanita.  Sel  sperma bergabung  dengan  sel  telur  (ovum)  dan  menghasilkan  satu  bentuk  satu  sel  yang telah dibuahi, yang disebut zygot ,nutfah. sperma dan sel telur dibuat oleh sel-sel perkembangbiakan yang disebut sel benih (germ cell). Sel-sel ini mengandung 46 kromosom  yang  didapatkan  dari  sperma  ayah  dan  ovum  ibu  yang  dibentuk menjadi  23  pasang.  Setiap  satu  kromosom  terdiri  satu  kromosom  ayah  dan  satu kromosom ibu.
Dalam pembuahan yang normal, ovum berada dalam salah satu tabung falopi yang bergerak dari satu ovarium ke Rahim. Setelah satu sperma memasuki ovum, permukaan  ovum  langsung  berubah  sehingga  tidak  ada  lagi  sperma  yang  dapat masuk.  Bila  satu  sperma  telah  menembus  dinding  ovum,  mka  inti  sel  saling mendekat.  Membaran  yang  mengelilingi  masing-masing  pecah,  dan  kedua  inti bersatu. 6
Semua  itu  memperkuat  anggapan  yang  menyatakan  bahwa  perkembangan dan  kehidupan  manusia  dimulai  dari  masa  prenatal,  yakni  sejak  terjadinya pembuahan sel telur wanita dan sel sperma laki-laki dan terbentuknya zigot.

## 1. Tahapan Perkembangan Prenatal
Perkembangan  prenatal  dibagi  menjadi  tiga  fase  ;  Germinal,  Embrio,  dan Janin. 7
a). Fase Germinal. Fase germinal adalah fase perkembangan prenatal yang terjadi 2 minggu pertama setelah proses pembuahan. Hal ini termasuk pembentukan telur  yang  telah  dibuahi  yang  disebut  zigot,pembelahan  sel,  dan  melekatnya zigot  pada  dinding  uterus.  Pembelahan  sel  yang  cepat  oleh  zigot  merupakan tanda  dimulainya  fase  germinal.  Pada  fase  ini,sekelompok  sel  yang  disebut sebagai  blasitosis,terdiri  dari  inti  sel  yang  kemudian  berkembang  menjadi embrio dan trofoplas,lapisan luar luar sel yang akan bertugas mendukung dan menyuplai nutrisi pada embrio. Menempelnya zigot pada dinding uterus akan terjadi pada 10-14 hari setelah proses pembuahan.
b). Fase  embrio, yaitu  bagian  dari  perkembangan  sebelum  kelahiran  yang  terjadi

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
dari 2-8 minggu sejak masa pembuahan. Selama fase embrio, kecepatan dalam proses  pembedaan  sel  semakin  intensif,system  pendukung  pada  sel  mulai terbentuk,dan  organ  tubuh  mulai  terlihat.  Fase  ini  dimulai  ketika  blasitosis mulai melekat pada dinding uterus. Kumpulan sel ini kemudian dapat disebut sebagai embrio dan tiga lapisan pada sel. Endoderm embrio merupakan lapisan dalam  sel  yang  berkembang  menjadi  system  percernaan  dan  pernapasan. Mesoderm  merupakan  lapisan  yang  berada  di  bagian  tengah  yang  akan membentuk  jaringan  sirkulasi,tulang,otot,system  ekskretosis  dan  system reproduksi.
Sementara  itu,  Ektoderm  merupakan  lapisan  terluar  dari  lapisan  sel yang  menjadi  otak  dan  saraf,reseptor  sensoris  (telinga,hidung  dan  mata misalnya),dan kulit (misalnya rambut dan kuku). Setiap bagian terbentuk dari tiga lapisan ini. Tugas utama Endoderm membentuk organ yang menyelimuti bagian dalam tersebut,dan ectoderm membangun bagian permukaan tubuh.
Bersaamaan  dengan  terbentuknya  tiga  lapisan  tersebut,system pendukung kehidupan pada embrio juga berkembang dengan pesat. Termasuk dalam  system  ini  adalah  amnion  (kantong  ketuban),tali  pusar  (kedua  organ yang dibentuk oleh telur yang dibuahi dan bukan bagian tubuh dari ibu) dan plasenta.  Amnion  adalah  system  dukungan  yang  kehidupan  yang  merupakan kantong  tipis  atau  amplop  berisi  cairan  yang  jernih  tempat  embrio  yang berkembang mengapung.
Tali  pusar  terdiri  dari  dua  arteri  dan  satu  vena  yang  menghubungkan bayi dengan plasenta. Plasenta berisi kelompok jaringan yang memiliki bentuk seperti  piringan  dan  di  dalamnya  terdapat  pembuluh  darah  kecil  yang terangkai  antara  ibu  denagn  bayinya,  tetapi  tidak  bergabung.  Pada  saat kebanyakan  wanita  mengetahui  mereka  hamil,organ-organ  utama  mulai terbentuk.
Organogenesis  adalah  nama  untuk  menyebut  proses  pembentukan organ selama dua bulan pertama perkembangan prenatal. Pada minggu ketiga setelah pembuahan,saluran saluran saraf berubah bentuk menjadi saraf tulang belakang.  Saat  memasuki  21  hari,mata  mulai  terbentuk,dan  pada  24  hari,sel yang membentuk jantung mulai berdiferensiasi. Selama minggu keempat,sisten urogenital  mulai  terbentuk,dan  lengan  dan  kaki  mulai  muncul.  Empat  ruang jantung  mulai  terbentuk  dan  mulai  muncul  pembuluh  darah.pada  minggu kelima  sampai  kedelapan,lengan  dan  kaki  berdiferensiasi  lebuh  lanjut;pada masa  ini  wajah  mulai  terbentuk,namun  belum  terlalu  dapat  dikenali.  Saluran usus mulai terbentuk dan struktur wajah dimulai. Pada minggu ke-8 berat bayi baru mencapai 1/30 ons dan panjangnya baru 2,5 cm.
c). Fase  Janin. Merupakan  fase  perkembangan  sebelum  kelahiran yang  dimulai  2 bulan  setelah  proses  pembuahan  dan  umumnya  berlangsung  selama  7  bulan. Pertumbuhan dan perkembangan semakin menunjukkan prosesnya yang luar

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
biasa.  Perkembangan  Otak  adalah  satu  hal  yang  paling  menakjubkan  dalam perkembangan  prenatal.  Saat  bayi  dilahirkan,  mereka  telah  memiliki  kurang lebih  100  milyar  neuron  atau  sel  saraf  yang  mengatur  proses  informasi  di bagian sel di dalam otak. Selama perkembangan prenatal, neuron bergerak ke tempat  yang  seharusnya  dan  mulai  saling  berhubungan.  Bentuk  dasar  otak manusia  disusun  pada  2  trisemester  pertama  pada  masa  perkembangan prenatal.  Trisemester  ke-3  dan  2  tahun  pertama  setelah  dilahirkan,ditandai dengan terhubung dan berfungsinya neuron.
Sementara  itu  dalam  Islam  periodisasi  masa  pranatal  dijelaskan  dalam Alquran, yaitu:
1).  Tahap Sulalatin  min  Thin (saripati  tanah), 8 Saripati  tanah  dipakai  tubuh mannusia  sebagai  starting  materials  dalam  proses  metabolisme  perbentukan nuthfah  di  dalam  sel-sel  metabolisme.  Oleh  sebab  itu  sering  sekali  kita mendengar  bahwa “manusia  di  buat  dari  tanah  dan  akan  kembali  pada  tanah (di  kubur)” hal  ini  telah  terbukti  bahwa  manusia  juga  berasal  dari  saripati tanah yang di pakai tubuh manusia.
2).  Tahap Nuthfah ,  Kata  Nuthfah  dalam  ayat  ini  diartikan  air  mani,  yang  mana asalnya air mani akan mampu menghasilkan manusia seperti kita sekarang ini, jadi asal kita adalah dari air mani. Menurut penelitian para pakar, sperma yang masuk  pada  pada  ovum  tidak  hanya  satu  atau  dua  melainkan  beribu-ribu sperma,  sperma  akan  berebut  untuk  masuk  pada  ovum.  Namun  tidak  semua sperma  yang  masuk  akan  berhasil  menjadi  bakal  janin,  hanya  satu  atau  dua sperma  yang  kuat  yang  bisa  menjadi  janin,  kalau  saja  dua  sperma  yang  kuat maka dia akan menjadi janin kembar. 9
3).  Tahap ‘Alaqoh ,  Pada  tahap  ini  Zigot  terbentuk  dan  akan  menempel  pada Rahim  calon  seorang  ibu,  proses  perjalanan  zigot  hingga  menempelnya  zigot pada  Rahim  memerlukan  waktu  selama  enam  hari.  Zigot  yang  menempel  ini akan membentuk ‘alaqoh sampai pada hari ke 15. Apa yang di maksud dengan ‘alaqoh? Alaqoh ialah bentuk praembrionik yang terjadi setelah percampuran sperma dan ovarium.
4).  Tahap Mudghoh ,  Dari  tahapan  ‘alaqoh  embrio  berubah  bentuk  mejadi permulaan  tahap  mudghoh  yaitu  pada  hari  ke  24  ampai  26.  Pada  tahap  ini calon janin berbentuk segumpal daging yang terdiri dari sel-sel atau jarinngan- jaringan  yang  sudah  atau  belum   mengalami  diferensiasi.  Pada  minggu  ke  5, jantung  mulai  berdetak,  embrio  mulai  mengembangka  plasenta,  janin  akan menyerap  oksigen  dan  makanan  dari  darah  ibu.  Tahapan  ini  akan  berakhir sekitar hari ke-40.
5).  Tahap idzoman , Pada masa ini tulang akan mulai terbentuk meskipun belum begitu jela bentuk manusia, namun pada akhir minggu ke  6 akan mengalami perubahan  yang  cepat,  yang  asalnya  bentuk  tidak  jelas  menjadi  jelas.  Pada

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
minggu  ke-7  terbentuklah  kerangka-kerangka  dan  pada  akhirnya  embrio berbentuk manusia dengan jelas.
6).  Tahap Lahman ,  Pada  tahap  ini,  setelah  mengalami  pembentukan  tulang  dan kerangka-kerangka  pada  embrio  (tahap  idzoman),  tulang-tulang  yang  sudah terbentuk akan di slimuti oleh otot-otot. Setelah otot terbentuk embrio dapat bergerak, masa iini dimulai pada akhir minggu ke-7 sampai akhir minggu ke-8.
7).  Tahap Takhalluq (perkembangan),  Taahap  takhalluq  ini  adalah  akhir  tahap dimana  yang  asalnya  embrio  berubah  menjadi  janin  yang  sempurna.  Alat kelamin  mulai  terlihat  jelas,  berat  janin  mulai  meningkat  karena  otot  dan daging  bertambah  perkembangannya,  semua  organ  dapat  berfungsi,  janin sudah siap hidup diluar janin yaitu kurang lebih 6 bulan pasca pembuahan

## 2.  Pentingnya Periode Pranatal Bagi Perkembangan
Pada  saat  kehamilan  ada  empat  kondisi  penting  yang  mempengaruhi perkembangan  individu  selanjutnya.  Ada  peranan  masing-masing  kondisi  dalam perkembangan individu akan menjelaskan mengapa saat hamil merupakan periode yang paling penting dalam rentang kehidupan.
a). Sifat Bawaan. Yang menentukan sifat bawaan  yang diperoleh dari kedua orang tua  dan  dari  nenek  pihak  ibu  maupun  pihak  ayah.  Sifat  bawaan  ditentukan satu  kali  untuk  seluruh  kehidupan  seseorang  pada  saat  kehamilan,  maka  hal ini  menjadi  penting  daripada  saat  sifat  bawaan  dapat  berubah  dalam  tahap- tahap perkembangan berikutnya. Ada dua hal yang mempengaruhi penurunan sifat  bawaan  selanjutnya  :  1).  Faktor  keturunan  membatasi  sejauh  mana individu  dapat  berkembang.  Jika  kondisi  sebelum  dan  sesudah  lahir menguntungkan  dan  jika  seseorang  memiliki  dorongan  yang  kuat,  ia  dapat mengembangkan  sifat-sifat  fisik  dan  mental  yang  diwarisinya  sampai  batas maksimum. 2). Sifat bawaan sepenuhnya merupakan masalah kebetulan. Tidak ada  cara  tertentu  untuk  mengendalikan  jumlah  kromosom  dari  pihak  ibu ataupun pihak ayah yang akan diturunkan pada anak.
b). Jenis  Kelamin. Penentuan  seks  (jenis  kelamin)  individu  merupakan  unsur penting  kedua  yang  terjadi  pada  saat  pembuahan.  Penentuan  jenis  kelamin bergantung  pada  jenis  spermatozoon  yang  menyatu  pada  ovum.  Dua  jenis spermatozoa  matang  diproduksi  dalam  jumlah  yang  sama. 10 Pertama, 22 pasang  kromosom  ditambah  1  kromosom  X  Telur  yang  matang  selalu mengandung kromosom X. Bila telur ini dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom  X  maka  akan  menghasilkan  anak  perempuan. Kedua ,  22  pasang kromosom  ditambah  1  kromosom  Y  Telur  yang  matang  selalu  mengandung kromosom X. Bila telur ini dibuahi oleh spermatozoon pembawa kromosom Y maka akan menghasilkan anak laki – laki.
Ada  3  alasan  mengapa  jenis  kelamin  individu  penting  bagi perkembangan selama hidupnya. Perkembangan pola-pola sikap dan perilaku

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
yang dipandang sesuai bagi kelompok jenis kelamin mereka. Anak yang belajar berperilaku  sesuai  apa  yang  dianggap  wajar  bagi  jenis  kelamin  mereka  akan mendapat dukungan sosial. Sebaliknya, jika anak yang gagal menyesuaikan diri akan  mengalami  kritik  dan  akan  dikucilkan  oleh  masyarakat.  Pengalaman belajar  ditentukan  oleh  jenis  kelamin  individu.  Sikap  orang  tua  dan  anggota keluarga penting lainnya terhadap individu sehubungan dengan jenis kelamin mereka.
c). Jumlah  Anak. Peristiwa  penting  ketiga  pada  saat  kehamilan  adalah menentukan  jumlah  anak  yang  akan  lahir.  Meskipun  pada  umumnya  pada peristiwa kelahiran hanya satu anak yang dilahirkan tetapi sering juga terjadi kelahiran kembar.
Apabila  ovum  yang  matang  dibuahi  oleh  satu  spermatozoon  hasilnya adalah satu anak. Jika ovum yang matang dan telah dibuahi (zigot) membela menjadi  dua  bagian  atau  lebih  yang  terpisah  selama  tahap-tahap  permulaan pembelahan  sel.  Apabila  ini  terjadi  akan  menghasilkan  anak  kembar  identik (oniovular).  Jika  dua  ovum  atau  lebih  dibebaskan  sekaligus  dan  dibuahi  oleh spermatozoon  yang  berlainan  akan  menghasilkan  bayi  kembar  nonidentik (biovular).
d). Posisi  Urutan  Anak. Hal  penting  yang  keempat  pada  saat  kehamilan  adalah penentuan  posisi  urutan  anak  yang  terbentuk  diantara  saudara-saudaranya. Meskipun  hal  ini  berubah  dalam  satu  tahun  atau  dua  tahun  setelah  lahir  , posisi  urutan  anak  tetap  sama  sejak  masa  kehamilan.  Misalnya  anak  kedua mungkin merupakan anak bungsu atau menduduki posisi anak terakhir dalam satu  tahun  atau  lebih.  Tetapi  kedudukannya  diganti  oleh  adiknya  yang  baru lahir.  Peralihan  posisi  anak  bungsu  menjadi  anak  tengah  dapat  mengganggu selama  beberapa  waktu,  tetapi  anak  bahkan  bayi  cenderung  dapat menyesuaikan  diri  dari  perubahan  ini.  Kedudukan  anak  dalam  keluarga  juga sangat mempengaruhi bagaimana anak menghadapi masyarakat

## 3.  Tiga Trisemester Perkembangan Prenatal
a). Trisemester Pertama (3 bulan pertama)
1).    Pembuahan-  Minggu  ke-4.  Panjang  kurang  dari  0,25  cm  Mulai  terbentuk saraf tulang belakang,sistem saraf,sistem gastrointestinal, jantung dan paru -paru  Kantong  ketuban  mulai  membungkus  bentuk  awal  dari  tubuh Dikenal dengan nama zigot
2).  Minggu  ke-8.  Panjang  sekitar  2,5  cm  Wajah  mulai  terbentuk  dengan mata,telinga,mulut dan tunas gigi yang belum sempurna Lengan dan kaki mulai  bergerak  Otak  mulai  terbentuk  Denyut  jantung  janin  mulai  dapat dideteksi dengan ultrasound Memasuki masa yang disebut embrio.
3).  Minggu  ke-12.  Panjang  mencapai  7,5  cm  dan  berat  1  ons  Mulai  dapat menggerakkan  lengan  dengan  kaki,  jari  tangan,dan  jari  kaki  Sidik  jari

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
mulai  terbentuk  Dapat  tersenyum,  merengut,  menghisap  dan  menelan Jenis kelamin dapat dibedakan Dapat buang air kecil
b).   Memasuki masa yang disebut janin Trisemester kedua (3 bulan kedua)
1).    Minggu  ke-16.  Panjang  mencapai  15  cm  dan  berat  antara  4  hingga  7  ons Denyut  jantung  kuat  Kulit  masih  transparan  Bulu-bulu  halus  (lanugo) menutupi  tubuh  Kuku  jari  tangan  dan  kaki  terbentuk  Gerakan  mulai terkoordinasi,dapat berguling dalam cairan ketuban.
2).  Minggu  ke-20.  Panjang  mencapai  30cm  dan  berat  0,25  hingga  0,5  kg Denyut jantung dapat didengar dengan stetoskop biasa Menghisap ibu jari Cegukan Rambut,bulu mata,dan alis sudah ada.
3).  Minggu ke-24.  Panjang mencapai 35cm dan berat antara 0,5 hingga 0,75 kg Kulit  mengeriput  dan  diterlapisi  oleh  lapisan  pelindung  (vernix  caseosa) Mata mulai terbuka Kotoran dikumpulkan di usus Genggaman kuat
c).  Trisemester ketiga (3 bulan terakhir)
1)      Minggu  ke-28.  Panjang  mencapai 35  hingga  42,5  cm  dan  berat  antara  1,25 hingga  1,5  kg  Lemak  tubih  mulai  bertambah  Sangat  aktif  Pernapasan belum sempurna.
2).   Minggu ke-32.  Panjang mencapai 41,25 hingga 45 cm. berat antara 2 hingga 2,5  kg  Mempunyai  periode  tidur  dan  terbangun  Merespon  bunyi  Dapat mengambil  posisi  kelahiran  Tulang  tengkorak  masih  lunak  dan  fleksibel Mineral besi tertumpuk di hati.
3).      Minggu  36-38.  Panjang  mencapai  47,5  hingga  50  cm  dan  berat  antara  3 hingga 3,75 kg Kerutan pada kulit berkurang Vernix caseosa tebal Lanugo jauh berkurang Aktivitas berkurang Memperoleh imunitas dari ibu
Perkembangan  fase  prenatal  di  atas  juga  dikembangkan  oleh  Elizabeth  B.
Hurlock  dan  masih  berfokus pada  perkembangan  fisik  saja.  Akan tetapi,perkembangan psikis pada masa ini juga  bisa dilihat. Diane E. Papalia Dkk menyebutkan perkembangan psikis pada masa prenatal ini membagi ke dalam dua aspek,yaitu aspek kognitif dan aspek psikososial. Pada aspek kognitif kemampuan untuk  belajar,mengingat,dan  merespon  terhadap  stimuli  sensori  mulai berkembang.  Dan  perkembangan  psikososial  janin  dapat  merespon  kepada  suara ibu dan mengembangkan rasa suka kepada suara tersebut.

## INTELEKTUAL MASA PRENATAL
Dalam  memahami  sisi  intelektualitas pada  masa prenatal,  terlebuh  dahulu mengetahui  dan  memahami  apa  yang  disebut  dengan heriditas .  Kekuatan  yang diturunkan dari generasi tua ke generasi selanjtnya melalui sel-sel benih, bukan sel -sel somatis atau sel-sel badan itu adalah heriditas . 11
Pada  heriditas  di  jelaskan  terdapat  empat  prinsip  tentang  sifat  dan kecerdasan  orang  tua  yang  diturunkan  kepada  anaknya.  Prinsip-prinsip  tersebut antara lain: 1. Prinsip reproduksi , yaitu sel-sel benih yang diturunkan orang tuanya

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
kepada  anak  adalah  berbeda  satu  dengan  yang  lainnya,  seperti  kepandaian  atau kecerdasan  anak  berbeda  dengan  kepandaian  dan  kecerdasan  orang  tuanya,  2. Prinsip  Konfirmatis ,  yakni  setiap  jenis  akan  menurunkan  jenis  yang  sama,  seperti jenis  manusia  akan  menurunkan  manusia  juga,  artinya  bisa  jadi  kecerdasan seseorang  akan  menurunkan  kecerdasan  yang  sama  kepada  anaknya.  3. Prinsip Variasi , yaitu  bahwa sel-sel benih pada orang tua ,  baik ibu, bapak, kakek,  nenek akan  menurunkan  berbagai  perbedaan  pada  anaknya,  bisa  jadi  anak  akan  sama dengan  ayahnya,  bisa  jadi  meniru  ibunya,  bisa  jadi  meniru  kakek  atau  neneknya. ada  bapaknya  cerdas,  tetapi  anaknya  kurang  cerdas,  kardna  meniru  ibunya  yang kurang  cerdas,  begitu  pula  sebaliknya.  Atau  cerdas  karena  meniru  kakeknya, padahal  kedua  orang  tuanya  tidak  cerdas.  Dan  beracam-macam  variasi,  Tetapi kedua  orang  tuanya  yang  lebih  dekat  akan  lebih  dominan  menurun.  4. Prinsip Regrasi  Filial ,  yaitu  pembawaan  orang  tua  akan  memunculkan  keturunan  atau kecerdasan  pada  sifat  rata-rata  pada  umumnya.Biasanya  orang  tuanya  cerdas anaknya pun menjadi cerdas, dan sebaliknya. 12
Dari  prinsip-prinsip  itu  maka  dalam  menciptakan  kecerdasan  bagi  anak masa  prenatal  sangat  dibutuhkan  agar  anak  yang  akan  lahir  itu  dapat  tumbuh dengan  memiliki  kecerdasan  yang  diharapkan.  Dalam  hal  intelektualitas  di  masa prenatal  bukan  untuk  mengetahui  kemampuan  dan  kecerdasan  anak,  tetapi kecerdasan harus diciptakan sedini mungkin mulai dari masa dalam kandungan.
Terkait  dengan  prinsip-prinsip  heriditas  tersebut,  maka  yang  harus diperhatikan  adalah  pilihan  dalam  mencari  pasangan  hidup. Pendidikan  itu telah dimulai  pada  waktu  pemilihan  jodoh  dengan  istilah  penuh  kehati-hatian  dan penuh  instrospeksi  terhadap  orang  yang  dijadikan  sebagai  pendamping,  ini diharpkan mampu mewujudkan kecerdasan anak. 13
Persiapan  mendidik  anak  menurut  paedagogis  Islami,  yaitu  memilih  istri yang  terutama  taat  mengamalkan  agama  dan  memilih  suami  yang  taat  beragama (mengamalkan agama) dan akhlak yang baik, serta bukan termasuk saudara dekat. Sebelum  melakukan  pernikahan  seorang  calon  suami  maupun  istri  harus memenuhi  syarat-syarat  tertentu  yang  sudah  diatur  oleh  agama  dan  adanya kematangan  untuk  berumah  tangga.  Kematangan  untuk  berumah  tangga  dapat dilihat  dari  dua  sudut  pandang,  yaitu  kematangan  jasmani  dan  rohani. Kematangan  rohani  ditentukan    berdasarkan  tingkat  usia  kronologis,  minimal sudah akil-baligh. Sedangkan kematangan rohani ditentukan berdasarkan kesiapan mental untuk berumah tangga. 14
Kedewasaan  dalam  bidang  fisik-biologis,  sosial  dan  ekonomi,  emosi  dan tanggung jawab, pemikiran dan nilai-nilai kehidupan serta keyakinan atau agama, akan  menyebabkan  keluarga  yang  terbentuk  akan  mempunyai  saham  yang  besar untuk meraih kebahagiaan dan kesejahteraan dalam keluarga.
Adapun menurut Dadang Hawari, dalam memilih calon suami maupun istri dalam  persiapan  perkawinan  meliputi  berbagi  faktor,  yaitu;  faktor  biologik  atau

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
fisik, mental atau psikologik, psikososial dan spiritual. 15
Persiapan  perkawinan  yang  meliputi  aspek  mental  psikologik,  antara  lain; (1)  kepribadian,  kematangan  kepribadian  merupakan  faktor  utama  dalam perkawinan.  Pasangan  berkepribadian  “mature”  dapat  memberikan  kebutuhan afeksional, yaitu kasih sayang yang sangat penting untuk keharmonisan keluarga. (2)  pendidikan,  taraf  kecerdasan  dan  pendidikan  perlu  di  perhatikan,  serta  latar belakang pendidikan agama.
Persiapan perkawinan yang meliputi aspek psiko sosial dan spiritual, antara lain; (1) agama, faktor persamaan agama penting bagi stabilitas rumah tangga. (2) latar  belakang  sosial  keluarga,  sebab  latar  belakang  keluarga  berpengaruh  pada kepribadian  anak  yang  dibesarkan.  (3)  latar  belakang  budaya,  faktor  adat-istiadat perlu diketahui untuk saling menghargai. (4) pergaulan.
Selain persiapan perkawinan, ada hal lain yang mempengaruhi kemampuan otak  dan  mental  bayi.  Penelitian  yang  dilakukan  Dr.  Rene  dan  Lehrer menunjukkan beberapa hal pada bayi yang mendapatkan stimulasi pra lahir.
1)  Ada suatu masa krisis dalam perkembangan bayi yang dimulai usia sekitar lima bulan sebelum dilahirkan dan berlanjut hingga usia dua tahun, ketika stimulasi otak dan latihan-latihan intelektual dapat meningkatkan kemampuan bayi
2)  Stimulasi pra lahir dapat membantu mengembangkan orientasi dan kefektifan bayi dalam mengatasi dunia luar Setelah dilahirkan.
3)  Bayi-bayi  yang  mendapat  stimulasi  pra  lahir  lebih  dapat  mampu  mengontrol gerakan-gerakan dan lebih siap untuk menjelajahi dan mempelajari lingkungan setelah ia dilahirkan
4)  Para  orang  tua  yang  telah  berpartisipasi  dalam  program  pendidikan  pra  lahir menggambarkan anak mereka lebih tenang waspada dan bahagia. 16
Bila  anak  sering  mendapat  reaksi  terhadap  tingkah  lakunya,  maka  tidak hanya  anak  terdorong  untuk  melakukan  tingkah  laku  yang  semacam  itu  lagi, melainkan  ia  juga  lebih  dapat  menganalisa  mengenai  tingkah  laku  mana  yang dapat  memberikan  efek  tertentu  itu.  Proses  ini  disebut  dengan  istilah  analisa kontingensi;  anak  belajar  untuk  dapat  meletakkan hubungan  antara  tingkah  laku dengan akibat yang ditimbulkan dalam keliling. 17
Makin  bervariasi  stimulus  yang  ada  dalam  keliling  anak,  makin  baik  anak dapat  menerapkan  informasi  dari  luar,  dan  makin  cepat  habituasinya (berkurangnya perhatian anak terhadap stimulus yang berkali-kali di sajikan). Pada saat  hamil  seorang  perempuan  akan  dituntut  untuk  selalu  berhati-hati  dalam melakukan  aktifitas  kesehariannya,  hal  ini  bukan  tanpa  alasan.  sebab  nasib  janin yang ada dalam kandungan akan sangat dipengaruhi oleh apa yang dilakukan oleh sang  ibu.  Dengan  demikiann,  maka  ada  banyak  hal  yang  harus  dilakukan  oleh seorang ibu agar kecerdasan anak dapat tumbuh dan berkembang pada prenatal. 18

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275

## KOMUNIKASI MASA PRENATAL
Penelitian para ilmuan dalam bidang perkembangan pralahir menunjukkan bahwa  selama  berada  dalam  rahim  bayi  dapat  belajar  merasa  dan  mengetahui perbedaan  antara  terang  dan  gelap.  Pada  saat  kandungan  berusia  lima  bulan, kemampuan merasakan stimulus telah berkembang dengan cukup baik. 19
Telinga adalah organ pertama janin yang terhubung dengan perkembangan sistem  syaraf  otak,  janin  mulai  mendengar  pada  trimester  kedua  dari  kehamilan. Berkomunikasi  lebih  dari  sekedar  mendengarkan  secara  pasif,  mendengar  suara, merasakan  sentuhan  melihat  bayangan  dan  merasakan  emosi,  semua  itu merupakan bagian dari proses berkomunikasi. 20
Berkomunikasi  dengan  bayi  pralahir  bisa  melalui  sentuhan,  getaran, gerakan,  suara,  dan  cahaya.  Musik  dapat  didefinisikan  sebagai  panduan rangsang suara  yang  membentuk  getaran  yang  dapat  memberikan  rangsang  pada penginderaan,  organ  tubuh  dan  juga  emosi.  Ini  berarti  individu  yang  mendengar musik akan memberikan respon baik secara fisik maupun secara psikis yang akan menggugah sistem tubuh, termasuk aktivitas kelenjar-kelenjar di dalamnya.
Suara orang mengajipun memiliki kekhasan tersendiri. Rangsangan musikal yang  berasal  dari  lantunan  ayat-ayat  al- Qur’an  yang  disertai  dengan  sentuhan spiritual  tanpa  disertai  bunyi  alat  musik  mampu  memberikan  rangsangan kedamaian.  Ketenangan  jiwa  ini  memberikan  dampak  positif  bagi  ibu  dan  calon bayi.  Irama  darah  yang  mengalir  menyentak-nyentak  beraturan  di  seluruh  tubuh sang ibu, desah nafasnya ketika menghirup dan menghembuskan nafas tanpa henti diselingi  bunyi-bunyi  bernada  bass  di  dalam.  Cairan  di  dalam  rahim  dan  di  latar depan yang hampir mengalahkan semua bunyi lain, degub jantung sang ibu tidak kenal lelah.
Tahap  paling  awal  dalam  penguasaan  bahasa  oleh  bayi  adalah  pengenalan pola-pola intonasi, suara ibu sering terdengar lebih menarik bagi janin. Suara ayah terdengar  lebih  keras  dan  sisi  nadanya  lebih  rendah  dan  tidak  harus  melewati organ.  Suara  ibu  merupakan  rangsangan  yang  sangat  menyenangkan  bagi  janin, dikarenakan  suara  ibu  mengalami  perkuatan  dua  kali;  selain  mencapai  bayi  dari luar tubuh, suara ibu mencapai lewat dalam, sebagai gelombang-gelombang bunyi yang  merambat  melalui  tulang-tulang  dan  jaringan-jaringan,  yang  akan memberikan efek pijatan lembut pada janin.
Selama tahun delapan puluhan dan sembilan puluhan, jurnal-jurnal ilmiah di seluruh dunia mulai menerbitkan studi-studi yang membuktikan bahwa musik secara  harfiah  mengubah  struktur  otak  yang  sedang  berkembang  dalam  janin;  (1) bayi  mampu  mengenali  dan  lebih  menyukai  yang  pertamakali  mereka  dengar dalam  rahim  ibu;  (2)  skor  IQ  meningkat  di  kalangan  anak-anak  pelatihan  musik secara  teratur;  (3)  terapi  musik  selama  setengah  jam  sehari  dapat  memperbaiki fungsi kekebalan anak-anak; (4) musik dapat meredakan ketegangan, mendorong interaksi sosial, merangsang perkembangan bahasa dan memperbaiki ketrampilan

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
motorik di kalangan anak-anak. 21
Perkembangan  otak  adalah  sebuah  proses  penggabungan  pola-pola  ke dalam  sistem  yang  kompleks.  Musik  merupakan  alat  yang  efektif  untuk menyediakan  pola-pola  tersebut.  Pembuatan  pola-pola  ini  dimulai  di  tingkat pembentukan  syaraf  dalam  rahim  dan  sesudah  kelahiran,  berlanjut  dengan pembuatan  pola  gerak,  kognisi,  dan  pengalaman  pertama  interaksi  sosial. 22 Otak dipengaruhi  oleh  keadaan  sekelilingnya,  yang  ia  lihat,  yang  ia  dengar,  yang  ia sentuh  dan  apapun  pengalaman  lain  selama  masa  ini  berpengaruh  tidak  hanya pada  perkembangan  secara  umum,  tetapi  betul-betul  berpengaruh  dari  waktu  ke waktu terhadap proses pembentukan hubungan-hubungan persyarafan di otak.
Masukan  dari  lingkungan  yang  tersedia  melalui  pendengaran  mempunyai prosentase  yang  cukup  tinggi  dan  buktinya  jelas  bahwa  dari  kira-kira  18  pekan masa  perkembangan  di  dalam  rahim,  musik  memerankan  peran  sangat  penting dalam proses pembentukan sinaps di otak. Studi-studi menunjukkan:
1).  Musik  dapat  menenangkan  atau  merangsang  gerak  dan  denyut  jantung seorang bayi dalam kandungan.
2).  Musik yang sangat tertata seperti karya Mozart dapat memperkuat hubungan di antara neuron neuron yang digunakan dalam tugas-tugas spasial temporal, yang pada gilirannya melicinkan jalan menuju keberhasilan selanjutnya dalam bidang-bidang  yang  abstrak  seperti  bidang  matematika,  sains  tinggi  selain memberikan kesenangan. 23
Dr.  Diamond  merasa  bahwa  perkembangan  otak  yang  lebih  besar  seperti yang  ditemukan  pada  binatang-binatang  percobaan  yang  mendapat  stimulasi pralahir,  adalah  efek  dari  seorang  ibu  yang  sehat  dan  aktif  terhadap  bayi  yang sedang  berkembang.  Hormon-hormon  yang  merangsang  otak  bayi  lebih  mudah melewati  plasenta  jika  sang  ibu  aktif,  sehat,  dan  dalam  lingkungan  yang memberikan stimulasi.
Rahim  adalah  rumah  yang  paling  berisik  bagi  janin  selama  empat  bulan terakhir  kehamilan.  Karena  cairan  ketuban,  seperti  halnya  air,  menghantarkan bunyi,  janin  terlatih  mendengarkan  simponi  pencernaan  (termasuk  suara  perut keroncongan  karena  lapar),  bunyi  menelan  makanan,  detak  jantung  dan  denyut peredaran darah. Janin mendengar bunyi-bunyian ini pada intensitas 72 sampai 84 desibel.  (percakapan  normal  adalah  65  desibel).  Telinganya  bahkan  mendengar bunyi pencernaan ibu pada 60 desibel. 24
Peneliti menemukan bahwa janin bereaksi dengan menjadi gembira karena mendengar nada-nada murni. Detak jantungnya bertambah 15 denyutan permenit selama 2 menit mendegar musik tersebut, dan sumber musik itu tidak perlu dekat dengan perut ibu. Janin lebih menyukai musik yang harmonis. 25
Dalam  memberikan  stimulasi  dengan  diasosiasikan  dengan  tindakan membuat janin bergerak sebagai tanggapan terhadap masing-masing kata-kata dan mengulangi  pola  yang  sama  dengan  stimulus  yang  diberikan.  Dengan  menekan

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
bayi dapat meningkatkan perkembangn jalur-jalur neuro muscular, selain itu pula hal  ini  mengajari  anak,  bahwa  aktifitasnya  menghasilkan  perubahan  pada lingkungan, ini disebut sikap inisiatif dan merupakan aktifitas yang penting karena ia belajar bahwa ia memiliki sedikit kendali atas dunianya. 26

## EMOSI MASA PRENATAL
Pendidikan  anak  dimulai  pada  saat  sepasang  suami  istri  berhubungan seksual,  disaat  itulah  sel-sel  yang  dikeluarkan  dan  disatukan  adalah  se-sel  yang terkondisikan. Kematangan pribadi, kebahagiaan yang dirasakan suami istri, serta kondisi lain sangat menentukan bagaimana sel-sel itu menjadi manusia nantinya.
Prenatal education dilakukan dengan mengatur perikehidupan, dan pikiran- pikiran  orang  tuanya,  yang  melalui  perasaan  sang  istri  akan  berpengaruh  pada watak janin. Usaha pendidikan dan pembentukan watak itu juga dilakukan setiap kali suami istri bersenggama dengan pikiran yang tenang dan harapan yang positif. Jika senggama secara liar disembarang waktu dan hanya untuk memuaskan nafsu bisa menghasilkan keturunan yang liar juga. 27
Emosi  atau  suasana  hati  orang  tua  yang  sedang  melakukan  proses pertemuan sel sperma dan sel telur (pembuahan) akan mempengaruhi kesehatan jasmani  dan  rohani  (IQ,  EQ  &  SQ)  anak  yang  akan  dilahirkan.  Sementara  itu anggapan negatif akan membentuk interaksi antara orang tua dan anak yang tidak sehat,  sehingga  sangat  mengganggu  pertumbuhan  jiwa  dan  kepribadian  anak  itu sendiri.  Ketika  anak  di  persepsi  secara  positif,  maka  akan  lahir  optimisme  dalam keluarga   dan  secara  dialektik  anak – anakpun  akan  menemukan  kebahagiaan arahan dan proses pembelajaran yang ceria.
Stres,  gairah  hidup,  kecemasan,  mempengaruhi  degub  jantung,  kualitas pernafasan dan sikap tubuh.  Stres adalah suatu kekuatan yang memaksa seseorang untuk berubah, bertumbuh, berjuang, beradaptasi atau mendapatkan keuntungan. Semua  kehidupan  bahkan  yang  bersifat  positif  menyebabkan  stress. 28 Epinefrin (adrenalin)  suatu  hormon  stres,  dilepaskan  dari  kelenjar  adrenal.  Hormon  ini bersama  dengan  hormon  lainnya  beredar  dalam  tubuh  untuk  meningkatkan tekanan  darah  dan  denyut  jantung,  kecepatan  pernafasan  dan  mengubah  proses tubuh  lainnya,  kadar  gula  darah  meningkat,  sel-sel  melepaskan  lemak  kedalam aliran darah untuk meningkatkan persediaan energi bagi otot. Hasil respon stress adalah  kewaspadaan,  kesadaran,  keadaan  tegang  yang  mempersiapkan  seseorang untuk menghadapi bahaya. 29
Stres  akan  menyebabkan  diproduksinya  hormon-hormon  yang  diberikan melalui  plasenta  dan  masuk  ke  dalam  peredaran  darah  bayi,  sehingga  bayi menerima  pesan-pesan  tersebut.  Dengan  cara  itu,  struktur  kimia  tubuh  yang paling mendasar pada bayi dibentuk sedikit demi sedikit oleh ibunya. 30
Kondisi emosi tertentu yang sering terjadi atau berlangsung lama pada sang ibu  dapat  mengakibatkan  perubahan-perubahan  organik  dalam  bayi  yang  belum

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
lahir.  Bayi  yang  berat  lahir  rendah  dan  sering  menangis  kebanyakan  terlahir  ibu yang  sangat  cemas  selama  kehamilan,  atau  mempunyai  sikap  negatif  terhadap kehamilannya.  Ketika  janin  tumbuh,  jalur  perkembangannya  tergantung  pada informasi yang diterima lewat darah ibu, kata Dr. Bruce Lipton. 31
Apabila  campuran  hormon  ibu  sering  mengisyaratkan  kecemasan  atau ketakutan  yang  luar  biasa,  janin  cenderung  memilih  program-program  genetik yang  berfungsi  menguatkan  sistem  perlindungan  yaitu  biasanya  sambil mengorbankan  pertumbuhan.  Sebaliknya,  apabila  hormon-hormon  sang  ibu menginformasikan  lingkungan  penyayang  dan  serba  mendukung,  pertumbuhan akan didahulukan. Proses ini dilakukan sang bayi untuk beradaptasi dengan dunia yang akan segera dimasukinya, karena itu ia mampu bertahan hidup.
Apabila  kegoncangan  emosi  terjadi  dalam  bulan  pertama  kehamilan  dapat menyebabkan gangguan sentral, misalnya kelainan yang disebut mongolismus atau “down  syndrome”.  Bila  kegoncangan  psikis  terjadi  pada  tahap  fetus,  yang  terjadi adalah sindrom nafsu makan terhambat. Ditemukan sedikit aktivitas spontanitas; pada umumnya terjadi tingkah laku apatis. 32
Berdo’a  akan  memberikan  ketenangan  bagi  kedua  orang  tua  dan  anak dalam kandungan yang sedang dididik, ketenangan tersebut merupakan salah satu dari  upaya  membina  lingkungan  yang  penuh  mawaddah  warahmah  (cinta  dan kasih sayang). Keadan itu dengan sendirinya menjadi stimulus edukatif yang pasif bagi anak dalam kandungan.
Menurut Prof.Dr. Luh Ketut Suryani, Sp.Kj, reaksi terhadap stress mulai di pelajari manusia sejak masih janin. Keadaan tegang, cemas sedih atau marah akan berpengaruh pada semua sistem dalam tubuhnya, termasuk perkembangan organ- organ  tubuh  janin  beserta  fungsinya.  Karena  itu  penyakit  jantung  bawaan  yang menimpa bayi bisa jadi salah satunya disebabkan oleh kondisi psikis ibu yang tidak ditangani  dengan  baik.  Sebab  itu  kemampuan  seseorang  dalam  menghadapi masalah  sangat  tergantung  dari  bagaimana  sang  ibu  bereaksi  terhadap  persoalan yang terjadi saat mengandung anaknya. Pembelajaran ini akan berlanjut setelah si anak lahir dan tumbuh dewasa. 33

## SOSIAL MASA PRENATAL
Dalam  pendidikan  anak  masa  prenatal  terkait  dengan  tingkat  sosial  harus dilakukan  oleh  seorang  ibu  di  masa  kehamilannya,  dalam  ajaran  Islam dikemukakan beberapa langkah praktis seorang ibu antara lain:
1.    Mengajak  bayi  bersama- sama  melakukan  perbuatan  baik.  Misalnya;  “Nak.mari kita tengok kakak yang sedang sakit”, dan lain– lain.
2.  Perbuatan tadi lakukan dengan mengelus-elus perut ibu.
3.  Menjelaskan kata dan makna kebaikan. Misalnya; jujur, baik, menolong orang dan lain-lain.
4  Mengikuti  Pengajian,  merupakan  sarana  yang  baik  dalam  meningkatkan  daya

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
sosial dan keagamaan anak, Adapun manfaat dari mengikuti kegiatan pengajian diantaranya adalah sebagai berikut:
a.  Menimba  Ilmu,  ajaran  Islam  mengajarkan  atau  menyerukan  setiap  orang Islam  untuk  menuntut  ilmu  tidak  terbatas  pada  usia  tertentu,  melainkan sepanjang  usia.  Hal  ini  sebagaimana  Hadits  Nabi  SAW,  yang  artinya: “Tuntutlah  ilmu  mulia  sejak  masa  al - Mahdi  sampai  liang  lahat”.  Demikian juga ajaran Islam tidak membatasi dari mana dan dari siapa pun pengetahuan atau ilmu itu didapat.
b.  Bersilaturrahmi  atau  berkumpul  dengan  orang-orang  yang  sholeh,  jika seseorang selalu berteman dengan orang yang baik dan sholeh, maka ia akan menjadi atau cenderung akan berbuat dan berakhlak sholeh. Dari silaturahmi ada nilai pergaulan yang sesuai dengan ajaran Islam, antara lain:
(1)  Larangan bergaul dengan orang yang bisa merusak agama dan dunia.
(2)  Anjuran bergaul dengan orang yang membawa kebaikan serta memilih teman yang baik.
(3)  Menghindari hal-hal yang sia-sia.
Seorang ibu yang bijaksana dan mau mendidik anaknya agar bayi yang ada dalam  kandungannya  kelak  nanti  menjadi  anak  yang  penuh  dengan  nilai-nilai sosial  dan  solideritas  yang  tinggi  adalah  seorang  ibu  yang  dapat  mengatur waktunya  dengan  baik  dan  tidak  akan  membiarkan  waktunya  terbuang  sia-sia. Semaksimal  mungkin  ia  akan  mengisi  waktunya  dengan  hal-hal  yang  bermanfaat bagi  dirinya  dan  lingkungan  sekitarnya.  Mengikuti  kegiatan  pengajian,  ikut kegiatan  sosial  di  lingkungannya,  banyak  memberikan  dan  menolong  orang  lain dimasa  kehamilannya  adalah  salah  satu  cara  untuk  mendidik  anak  di  masa prenatal.

## MORAL MASA PRENATAL
Stimulasi  pralahir  mempengaruhi  mental  bayi.  Penelitian  yang  dilakukan Dr.  Rene  dan  Lehrer  menunjukkan  beberapa  hal  pada  bayi  yang  mendapatkan stimulasi pra lahir.
a.  Ada suatu masa krisis dalam perkembangan bayi yang dimulai usia sekitar lima bulan sebelum dilahirkan dan berlanjut hingga usia dua tahun, ketika stimulasi otak dan latihan-latihan intelektual dapat meningkatkan kemampuan bayi
b.  Stimulasi  pra  lahir  dapat  membantu  mengembangkan  orientasi  dan keefektifan bayi dalam mengatasi dunia luar Setelah dilahirkan.
c.  Bayi-bayi  yang  mendapat  stimulasi  pra  lahir  lebih  dapat  mampu  mengontrol gerakan-gerakan  dan  lebih  siap  untuk  menjelajahi  dan  mempelajari lingkungan setelah ia dilahirkan Para orang tua yang telah berpartisipasi dalam program  pendidikan  pra  lahir  menggambarkan  anak  mereka  lebih  tenang waspada dan bahagia. 34

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
Bila  anak  sering  mendapat  reaksi  terhadap  tingkah  lakunya,  maka  tidak hanya  anak  terdorong  untuk  melakukan  tingkah  laku  yang  semacam  itu  lagi, melainkan  ia  juga  lebih  dapat  menganalisa  mengenai  tingkah  laku  mana  yang dapat  memberikan  efek  tertentu  itu.  Proses  ini  disebut  dengan  istilah  analisa kontingensi;  anak  belajar  untuk  dapat  meletakkan hubungan  antara  tingkah  laku dengan  akibat  yang  ditimbulkan  dalam  keliling. 35 Makin  bervariasi  stimulus  yang ada  dalam  keliling  anak,  makin  baik  anak  dapat  menerapkan  informasi  dari  luar, dan  makin  cepat  habituasinya  (berkurangnya  perhatian  anak  terhadap  stimulus yang berkali-kali di sajikan).
Pada saat hamil seorang perempuan akan dituntut untuk selalu berhati-hati dalam melakukan aktifitas kesehariannya, hal ini bukan tanpa alasan. sebab nasib janin yang ada dalam kandungan akan sangat dipengaruhi oleh apa yang dilakukan oleh sang ibu.
Islam  menganjurkan  untuk  memakan  makanan  yang khalalan  toyyibah , yaitu  makanan  yang  baik  lagi  sehat  untuk  dikonsumsi.  Karena  makanan  juga berpengaruh  terhadap  tingkah  laku  anak,  jika  anak  diberi  makanan  yang  haram maka  dia  cenderung  akan  mendekati  hal-hal  yang  haram  juga,  begitu  pula sebaliknya. Dengan  mengkonsumsi  makanan  yang  bergizi  tinggi,  maka  ada jaminan bahwa bayi yang akan dilahirkan nantinya adalah bayi yang sehat. Meski demikian  tidak  semua  makanan  yang  ‘dianggap’  sehat  baik  untuk  perkembangan janin.  Kesalahan  dalam  memilih  makanan  bukan  tidak  mungkin  justru  akan menimbulkan  masalah  baru  bagi  janin  saat  lahir  nantinya.  Bukan  tidak  mungkin dalam makanan yang sehat tersebut terkandung zat tertentu yang bila dikonsumsi bisa menimbulkan dampak bagi anak yang akan dilahirkan.
Menurut  Jalaluddin,  makanan  yang  diperoleh  dari  dari  sumber  halal  akan mempengaruhi ketaatan seeorang, sedangkan makanan yang bersumber dari yang haram  akan  memberi  dampak  negatif  bagi  pembentukan  tingkah  laku.  Ada semacam kecenderungan tingkah laku yang terpola dalam diri seseorang. 36

## KESIMPULAN
1.  Para ahli psikologi perkembangan meyakini bahwa kehidupan manusia dimulai dari bertemunya sel sperma laki-laki dan sel telur wanita. Sel sperma bergabung dengan  sel  telur  (ovum)  dan  menghasilkan  satu  bentuk  satu  sel  yang  telah dibuahi,  yang  disebut  zygot  ,nutfah.  sperma  dan  sel  telur  dibuat  oleh  sel-sel perkembangbiakan yang disebut sel benih (germ cell). Sel-sel ini mengandung 46 kromosom yang didapatkan dari sperma ayah dan ovum ibu yang dibentuk menjadi 23 pasang. Setiap satu kromosom terdiri satu kromosom ayah dan satu kromosom ibu.
2.  Perkembangan prenatal dibagi menjadi tiga fase ; Germinal, Embrio, dan Janin. Pertama , Fase  Germinal  adalah  fase  perkembangan  prenatal  yang  terjadi  2 minggu  pertama  setelah  proses  pembuahan.  Hal  ini  termasuk  pembentukan

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
telur  yang  telah  dibuahi  yang  disebut  zigot,  pembelahan  sel,  dan  melekatnya zigot pada dinding uterus. Kedua, Fase Embrio, yaitu bagian dari perkembangan sebelum kelahiran yang terjadi dari 2-8 minggu sejak masa pembuahan. Selama fase  embrio,  kecepatan  dalam  proses  pembedaan  sel  semakin  intensif,  system pendukung  pada  sel  mulai  terbentuk,dan  organ  tubuh  mulai  terlihat. Ketiga , Fase  Janin , merupakan  fase  perkembangan  sebelum  kelahiran  yang  dimulai  2 bulan  setelah  proses  pembuahan  dan  umumnya  berlangsung  selama  7  bulan. Pertumbuhan  dan  perkembangan  semakin  menunjukkan  prosesnya  yang  luar biasa.
3.  Terdapat empat prinsip tentang sifat dan kecerdasan orang tua yang diturunkan kepada  anaknya.  Prinsip-prinsip  tersebut  antara  lain:  1. Prinsip  reproduksi, 2. Prinsip  Konfirmatis ,  3. Prinsip  Variasi ,    4. Prinsip  Regrasi  Filial .  Dari  keempat prinsip  itu  maka  dalam  menciptakan  kecerdasan  bagi  anak  masa  prenatal sangat  dibutuhkan  agar  anak  yang  akan  lahir  itu  dapat  tumbuh  dengan memiliki  kecerdasan  yang  diharapkan.  Dalam  hal  intelektualitas  di  masa prenatal  bukan  untuk  mengetahui  kemampuan  dan  kecerdasan  anak,  tetapi kecerdasan  harus  diciptakan  sedini  mungkin  mulai  dari  masa  dalam kandungan.
4.  Berkomunikasi  dengan  bayi  pralahir  bisa  melalui  sentuhan,  getaran,  gerakan, suara,  dan  cahaya.  Musik  dapat  didefinisikan  sebagai  panduan  rangsang  suara yang  membentuk  getaran  yang  dapat  memberikan  rangsang  pada penginderaan,  organ  tubuh  dan  juga  emosi.  Ini  berarti  individu  yang mendengar  musik  akan  memberikan  respon  baik  secara  fisik  maupun  secara psikis yang akan menggugah sistem tubuh, termasuk aktivitas kelenjar-kelenjar di dalamnya.
5.  Kondisi emosi tertentu yang sering terjadi atau berlangsung lama pada sang ibu dapat  mengakibatkan  perubahan-perubahan  organik  dalam  bayi  yang  belum lahir. Bayi yang berat lahir rendah dan sering menangis kebanyakan terlahir ibu yang sangat cemas selama kehamilan, atau mempunyai sikap negatif terhadap kehamilannya.  Ketika  janin  tumbuh,  jalur  perkembangannya  tergantung  pada informasi yang diterima lewat darah ibu

## DAFTAR PUSTAKA
Allvanialista  Ikalor,  ‘ Pertumbuhan  dan  Perkembangan, Oleh:  Allvanialista  Ikalor NIM: E1A012004’, Journal , 7 (2013), 1 – 6.
Campbell,  Don,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind, Healt and Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya  Pikir,  Kesehatan,  dan  Kreatifitas  Anak  Melalui  Musik ),  terj.  AlexTri Kentjonowidodo, Jakarta : Gramedia

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
Carr, F. Rene Van D. & Mark Lehrer, 2001, While Your Expecting Your Own Prenatal Classroom,  (Cara  Baru  Mendidik  Anak  dalam  Kandungan) ,  terj.  Alawiyah Abdurraman, Bandung: Mizan
Hawari,  Dadang,  1997, Alqur’an,  Ilmu  Kedokteran,  Jiwa  dan  Kesehatan  Jiwa, Yogyakarta: Dana Bhakti Primayasa
Hidayah, Rifa, 2009, Psikologi Pengasuhan Anak , Malang: UIN-Malang Press Hurlock, E.B., 1980, Developmental Psychology , New York: Mc.Graw-Hill http://www.dnet.id/kesehatan/sepuar sex/detail.php, Mendidik Anak
Saat  Senggama
Jalaludin,  2000, Mempersiapkan  Anak  Saleh  “Telaah  Pendidikan  Terhadap  Sunnah Rasul Allah Saw” , Jakarta: Raja Grafindo Persada Mastuhu, 1994, Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren, Jakarta: INIS Monk,  F.J  dan  AMP.  Knoer,  1985, Developmental  Psikologi  (Psikologi Perkembangan) ,  terj.  Siti  Rahayu  Haditono,  Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press
Mubin dan Ani Cahyani,  2006, Psikologi Perkembangan, Jakarta: PT. Ciputat Press Group.
Prawira,  Purwa  Atmaja,  2012, Psikologi  Pendidikan  dalam  Perspektif  Baru , Yogyakarta: AR-RUZZ
Salim,  Ahmad  Husen  Ali,  2006, Terapi  Al- Qur’an ,  Jakarta:  Penerbit  Asta  Buana Sejahtera
Santrock.J.W., 2000. Perkembangan Rentang Kehidupan. Jilid 1. Jakarta : Penerbit Erlangga
Seifert,  K.L.  and  Hoffnung  R.J.,  1994, Child  and  Adolescent  Developmen ,  Boston: Houghton Mifflin Compani
Susan  Ludingtin-Hoe  dan  Susan  K  Golant,  2001, How  To  Have  A  Smarter  Baby (Membuat Anak Cerdas) , terj. Wayan Gede Aksara, Jakarta: Prestasi Pustaka Syifak  Mohd  Rodzi  and  ‘Adawiyah  Ismail,  ‘Pengamalan  Ibu  Hamil  Terhadap Pendidikan  Bayi  Semasa  Dalam  Kandungan  Di  Bandar  Baru  Bangi’, Al- Hikmah , 2013 <http://journalarticle.ukm.my/6770/1/34-92-1-SM.pdf>.
Swarth,  Judith,  2002, Stress  and  Nutrition  (Stres  dan  Nutrisi) ,  terj.  Dr.  Irawan, Jakarta; Bumi Aksara
Taufiq,  Muhammad  Izzuddin,  2006, Dalil  Anfus  Al- Qur’an  dan  Embriologi:  Ayat - ayat tentang Penciptaan Manusia, Solo: Tiga Serangkan Yusuf,  Syamsu,  2007, Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja ,  Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya

## CATATAN KAKI
1. Allvanialista  Ikalor,  ‘ Pertumbuhan  dan  Perkembangan ,  Oleh:  Allvanialista  Ikalor  NIM: E1A012004’, Journal , 7 (2013), 1 – 6.

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
2. Syamsu  Yusuf,  2007, Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja ,  (Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya), 17
3. Rifa Hidayah, 2009, Psikologi Pengasuhan Anak , (Malang: UIN-Malang Press), 2
4. Mubin dan Ani Cahyani,  2006, Psikologi Perkembangan , (Jakarta: PT. Ciputat Press Group), 2- 3
5. E.B. Hurlock, 1980, Developmental Psychology , (New York: Mc.Graw-Hill), 38
6. K.L.  Seifert  and  Hoffnung  R.J.,  1994, Child  and  Adolescent  Developmen ,  (Boston:  Houghton
Mifflin Compani), 29
7. E.B. Hurlock, 1980, Developmental Psychology , 39
8. Muhammad  Izzuddin  Taufiq,  2006, Dalil Anfus Al- Qur’an dan Embriologi: Ayat -ayat tentang Penciptaan Manusia, (Solo: Tiga Serangkan), 20
9. Ahmad Husen Ali Salim, 2006, Terapi Al- Qur’an , (Jakarta: Penerbit Asta Buana Sejahtera), 41-
42
10. F.J Monk dan AMP. Knoer, 1985, Developmental Psikologi (Psikologi Perkembangan) , terj. Siti Rahayu Haditono, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press), 44
11. Purwa  Atmaja  Prawira,  2012, Psikologi  Pendidikan  dalam  Perspektif  Baru ,  (Yogyakarta:  AR- RUZZ), 87
12. Purwa Atmaja Prawira, 2012, Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru , 88-90
13. Mastuhu, Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren, (Jakarta: INIS,1994),  7
14. Jalaluddin, 2000, Mempersiapkan Anak Saleh “Telaah Pendidikan Terhadap Sunnah Rasul Allah Saw” , (Jakarta: Raja Grafindo Persada), 37-38
15. Dadang Hawari, 1997, Alqur’an, Ilmu Kedokteran, Jiwa dan Kesehatan Jiwa, (Yogyakarta: Dana Bhakti Primayasa), 211
16. F. Rene Van D. Carr & Mark Lehrer, 2001, While Your Expecting Your Own Prenatal Classroom, (Cara Baru Mendidik Anak dalam Kandungan) , terj. Alawiyah Abdurraman, (Bandung: Mizan), 39
17. F.J Monk dan AMP. Knoer, 1985, Developmental Psikologi (Psikologi Perkembangan) , terj. Siti Rahayu Haditono, 79
18. Syifak Mohd Rodzi and ‘Adawiyah Ismail, ‘Pengamalan Ibu Hamil Terhadap Pendidikan Bayi Semasa  Dalam  Kandungan  Di  Bandar  Baru  Bangi’, Al-Hikmah ,  2013  <http:// journalarticle.ukm.my/6770/1/34-92-1-SM.pdf>.
19. F. Rene Van D. Carr & Mark Lehrer, 2001, While Your Expecting Your Own Prenatal Classroom, (Cara Baru Mendidik Anak dalam Kandungan) , terj. Alawiyah Abdurraman, 27
20. F. Rene Van D. Carr & Mark Lehrer, 2001, While Your Expecting Your Own Prenatal Classroom, (Cara Baru Mendidik Anak dalam Kandungan) , terj. Alawiyah Abdurraman, 37
21. Don  Campbell,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind,  Healt  and
Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreatifitas Anak Melalui Musik) , terj. AlexTri Kentjonowidodo, (Jakarta : Gramedia), 41
22. Don  Campbell,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind,  Healt  and Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreatifitas Anak Melalui Musik) , terj. AlexTri Kentjonowidodo, 18
23. Don  Campbell,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind,  Healt  and Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreatifitas Anak Melalui Musik) , terj. AlexTri Kentjonowidodo, 21
24. Susan Ludingtin-Hoe dan Susan K Golant, 2001, How To Have A Smarter Baby (Membuat Anak Cerdas) , terj. Wayan Gede Aksara, (Jakarta: Prestasi Pustaka), 15
25. Susan Ludingtin-Hoe dan Susan K Golant, 2001, How To Have A Smarter Baby (Membuat Anak Cerdas) , terj. Wayan Gede Aksara,  16

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 2, September  2018 P-ISSN : 2085-2487 ;  E-ISSN : 2614-3275
26. Susan Ludingtin-Hoe dan Susan K Golant, 2001, How To Have A Smarter Baby (Membuat Anak Cerdas) , terj. Wayan Gede Aksara, 26
27. http://www.dnet.id/kesehatan/sepuar sex/detail.php, Mendidik Anak Saat  Senggama, , hlm.1 28. Judith  Swarth,  2002, Stress and Nutrition (Stres dan Nutrisi) ,  terj.  Dr.  Irawan,  (Jakarta;  Bumi Aksara), 1
29. Judith Swarth, 2002, Stress and Nutrition (Stres dan Nutrisi) , terj. Dr. Irawan, 4
30. Don  Campbell,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind,  Healt  and
Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreatifitas Anak Melalui Musik ), terj. AlexTri Kentjonowidodo, (Jakarta : Gramedia,),  33
31. Don  Campbell,  2002, The  Mozart  Effect  for  Children  Awaking  Yaur  Child’s  Mind,  Healt  and Creativity With Music (Efek Mozart bagi Anak-anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreatifitas Anak Melalui Musik ), terj. AlexTri Kentjonowidodo,  33
32. F.J Monk dan AMP. Knoer, 1985, Developmental Psikologi (Psikologi Perkembangan) , terj. Siti Rahayu Haditono, 51.
33. Abdi susanto, 2005, Senior (Belajar Sejak Dikandungan) , 7
34. F. Rene Van D. Carr & Mark Lehrer, 2001, While Your Expecting Your Own Prenatal Classroom, (Cara Baru Mendidik Anak dalam Kandungan) , terj. Alawiyah Abdurraman, 39
35. F.J Monk dan AMP. Knoer, 1985, Developmental Psikologi (Psikologi Perkembangan) , terj. Siti Rahayu Haditono, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press), 79
36. Jalaluddin, 2000, Mempersiapkan Anak Saleh “Telaah Pendidikan Terhadap Sunnah Rasul Allah Saw” , (Jakarta: Raja Grafindo Persada), 69

## Kambali
Pertumbuhan Dan Perkembangan Emosional ...
DOI 10.5281/zenodo.3555419