Bentuk dan Makna Metafora Logikal dan ... (Riyadi Santosa)

## BENTUK DAN MAKNA METAFORA LOGIKAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP GAYA BAHASA
Riyadi Santosa Fakultas Sastra dan Senirupa Universitas Sebelas Maret Surakarta

## ABSTRACT
This article assesses a type of the conjunctive relation, logical metaphor, which generally is not considered as a part of logic of discourse. This article will explore the forms and meanings of the logical metaphor. Besides, it will also evaluates how logical metaphor influence language style. To prove the thesis this article will as- sess the use of logical metaphor in six different Indonesian popular magazines: INO, BOBO, GADIS, ANEKA, KARTINI, and TEMPO.
Keys words: conjunctive relation, logical metaphor, language style

## ABSTRAK
Artikel ini membahas bentuk dan makna hubungan konjungtif, khususnya metafora logikal, yang pada umumnya tidak dianggap sebagai bagian dari logika wacana. Artikel ini akan menggali bentuk dan makna metafora logikal. Di samping itu, artikel ini juga akan melihat bagaimana metafora logikal akan mempengaruhi gaya bahasa. Untuk membuktikan tesis ini, artikel ini akan melihat penggunaan metafora logikal di dalam majalah populer di Indonesia: INO, BOBO, GADIS, ANEKA, KARTINI, dan TEMPO
Kata Kunci: hubungan konjungtif, metafora logikal, gaya bahasa

## 1. Pendahuluan
Pada umumnya, logika wacana sering di- pahami hanya direalisasikan melalui konjungsi. Pada kenyataannya, logika wacana dapat direalisasikan secara eksplisit dan implicit. Menurut Martin dan Rose (2003), logika wacana secara eksplisit juga dapat direalisasi- kan melalui kontinuatif dan metafora logical. Ketiga bentuk realisasi logika wacana ini, konjungsi, kontinuatif, dan metafora, logikal
disebut hubungan konjungtif. Artikel ini hanya akan membahas hubungan konjungtif metafora logikan dan pengaruhnya terhadap gaya bahasa.
Hubungan konjungtif merupakan bagian dari logika wacana yang dalam konsep Linguis- tik Sistemik Fungsional (LSF) ini merupakan bagian metafungsi ideasional, yang meng- ekspresikan makna logikal. Logika wacana merupakan realitas logikal yang menghubung-
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 22, No. 2, Desember 2010: 183-192
kan antar realitas pengalaman di dalam suatu wacana, yang dibangun melalui hubungan antar pengalaman di dalam wacana. Logika di dalam sistem wacana bekerja di seluruh level ke- bahasaan mulai dari struktur grup, klausa, maupun wacana. Masing-masing level ke- bahasaan tersebut mempunyai sistem logikanya sendiri-sendiri. Misalnya di dalam struktur grup, sistem urutan konstituen head dan modifier - nya bekerja berdasarkan logika kebahasaan sendiri-sendiri. Di tingkat klausa, logika bekerja di dalam penyusunan konstituen gramatikal di dalam suatu klausa. Dan di tingkat wacana, logika bekerja untuk menghubungan klausa-klausa ke dalam kelompok-kelompok fungsi retoris yang secara simultan meng- ekspresikan fungsi sosial suatu wacana (Halliday, 1994; Martin, 1992; Matthiessen, 1992; Thomson, 2004).
Logika di tingkat wacana (yang disebut logika wacana) diekspresikan melalui hubungan konjungtif baik secara eksplisit maupun implisit di dalam suatu wacana. Logika wacana ini mengeskpresikan hubungan antar kejadian dan kualitas atau menghubungkan dan meng-
organisir argumen atau bukti di dalam suatu wacana (Martin & Rose, 2003).
Selanjutnya Martin and Rose (2003) membagi hubungan konjungtif eksplisit menjadi tiga, yaitu konjungsi (eksternal dan internal), kontinuatif, dan metafor ( logika sebagai proses, logika sebagai lingkungan, dan logika sebagai partisipan).
Klasifikasi hubungan konjungtif di dalam wacana dapat diilustrasikan pada Figur 1 berikut.
Secara singkat, konjungsi adalah salah satu bentuk hubungan konjungtif yang meng- hubungan kejadian, kualitas, atau ide baik di tingkat klausa maupun antar kelompok klausa. Ciri klausa di dalam tradisi LSF ialah mem- punyai konstituen proses dalam sistem transiti- fitas yang berfungsi sebagai predikator di dalam konstituen gramatikal. Secara umum proses ini direalisasikan ke dalam struktur event (keja- dian) di dalam kelompok verba. Kecuali dalam kasus delisi, yang menghilangkan struktur event dalam kelompok verba atau dalam kasus pele- buran yang meleburkan event pada kelompok verba ke dalam konjungsi. Misalnya:
konjungsi
eksplisit kontinuatif         logiks sebagai proses metafor logika sebagai sirkumstan logika sebagai partisipan
implisit Hubungan
konjungtif
eksternal
internal
Figur 1: Klasifikasi hubungan konjungtif di dalam wacana
Bentuk dan Makna Metafora Logikal dan ... (Riyadi Santosa)
1. Sebelum berangkat sekolah, saya sarapan terlebih dahulu. Kemudian mengunci rumah.
2. Sesudah rotinya, saya makan kejunya.
3. Sesampai di rumah, saya tidur.
Contoh pada nomor 1 sebelum dan kemudian diikuti dengan proses lengkap dengan struktur event pada kelompok verba- nya. Tetapi pada contoh nomor 2, pada klausa bagian pertama, sesudah tidak diikuti dengan verba karena sistem kohesi delisi yang diterap- kan pada klausa ini. Sementara itu, pada contoh nomor 3 konjungsi setelah melebur pada verba sampai menjadi sesampai .
Kontinuatif merupakan bentuk hubungan konjungtif yang berupa partikel yang melekat pada kelompok verba. Misalnya:
1. Ia juga merupakan pribadi yang me- nyenangkan.
2. Mereka bahkan menembakinya ber- kali-kali.
3. Mereka mejadi presiden lagi .
Pada contoh di atas, juga, bahkan dan lagi merupakan bentuk hubungan konjungtif yang disebut kontinuatif. Secara berturutan juga berarti menambah kualitas, bahkan berarti komparatif lebih, dan lagi berarti waktu repetitif.
Akhirnya, bentuk hubungan konjungtif yang ketiga berupa metafora logikal. Seperti dikatakan di atas, terdapat tiga macam logika metaforis, yaitu logika sebagai proses, logika sebagai sirkumstans (lingkungan) dan logika sebagai partisipan. Beikur ini adalah pem- bahasan detil mengenai metafora logikal.
Sementara itu Martin and Rose (2003) (lihat juga Martin, Matthiessen, & Painter, 1997; Miller, 1997; Ventola, 1987) juga berpendapat bahwa terdapat empat macam makna hubungan konjungtif di dalam logika wacana, yaitu: penambahan, pembandingan, waktu, dan sebab akibat.

## 2. Metode Penelitian
Data dalam penelitian ini diambil dari majalah anak-anak (INO dan BOBO), majalah remaja (GADIS dan ANEKA), serta majalah dewasa (KARTINI dan TEMPO). Data yang terkumpul dianalisis dengan meng- gunakan pendekatan penelitian kualitatif Lin- guistic Systemic Functional . Pendekatan ini dapat mengungkap hubungan konjungtif yang direalisasikan dengan kelompok verba yang berfungsi sebagai predikator di dalam fungsi gramatikal atau sebagai proses di dalam tran- sitifitas. Terdapat tiga macam makna logika sebagai proses, yaitu penambahan, pem- bandingan, waktu dan sebab akibat .

## 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan
3.1 Bentuk dan makna metafora logikal Terdapat tiga macam metafora logis, yaitu:
logika sebagai proses, logika sebagai sirkum- stan, dan logika sebagai partisipan.
3.1.1 Metafora logika sebagai proses
Logika sebagai proses artinya hubungan konjungtif direalisasikan dengan kelompok verba yang berfungsi sebagai predikator di dalam fungsi gramatikal atau sebagai proses di dalam transitifitas. Terdapat tiga macam makna logika sebagai proses, yaitu penam- bahan, pembandingan, waktu dan sebab akibat .
Penambahan pada logika sebagai proses dapat dilihat melalui verba seperti menambah- kan atau tambah dengan bentuk pasifnya ditambah atau ditambahin . Misalnya:
1. Suara berbagai alat musik yang menyatu menjadi irama yang megah ditambah indahnya kostum para pemain yang membentuk konfigurasi menawan, benar-benar bikin pertunjukkan ini menakjubkan.
2. Vinita Susanti juga menambahkan polisi cenderung mengungkap kasus
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 22, No. 2, Desember 2010: 183-192
pembunuh-an orang dewasa karena ada kemungkinan terlibat kasus, seperti narkoba. Sedangkan kasus pembuangan bayi lebih bersifat  masalah keluarga.
Makna logika sebagai proses lainnya yaitu pembandingan. Makna metaforis ini dapat ditemukan di dalam kelompok verba sebagi berikut dibanding, bandingkan, dibanding- kan. Misalnya:
1. Bandingkan dengan ku salamander pigmi yang panjangnya hanya 3,7 cm.
2. Dibandingkan minyak sawit, katanya, minyak kelapa ini jusru minyak asli In- donesia, lo. Soalnya, pohon sawit itu bukan tanaman asli Indonesia.
Sementara itu makna waktu berurutan pada metafora logika sebagai proses dapat ditemukan di dalam verba diakhiri. Misalnya:
Kunjungan hari itu diakhiri dengan make over dalam sesi Handsome Class.
Akhirnya makna metafora logika sebagai proses yang paling sering hadir ialah makna sebab akibat. Makna ini dapat ditemukan pada verba berikut ini ‘ menempatkan, membuat, memperparah, berdampak, memicu, me- nimbulkan, menjadikan mempengaruhi, menyebabkan, bikin, mempertajam, mem- buahkan, menjaga, mengakibatkan, ber- ujung, berakibat, beralasan, berimbas, meng- gagalkan, memacunya, terlemahkan, meng- gulirkan, mencetus, mendorong, bersumber dari, menghasilkan, dilatar belakangi, terletak pada . Misalnya:
1. Namun kalau diminum berlebihan bisa membuat mabuk.
2. Hal ini terjadi sama Harfi, yang pengin bikin Zee, sahabat kecilnya bahagia.
3. Banjir yang melanda Jakarta itu, sedikit banyak disebabkan karena saluran air
yang tersumbat sampah, dan kurangnya resapan air.
4. Kegagalan malah memacunya berusaha lebih keras untuk menunjukkan bahwa ia bisa melakukan hal yang lebih baik.
5. Tidak berlakunya aturan ketenaga- kerjaan itu diakui master Ekonomi UGM ini, lantaran kentalnya budaya ke- keluargaan di dalam masyarakat.
Akibatnya, itu berimbas pada hubungan kerja antara majikan dan PRT.
6. Kemampuan Jamaah Islamiyah telah terlemahkan oleh perpecahan  internal.
3.1.2 Metafora logika sebagai sirkumstan Terdapat tiga macam makna metafora logika sebagai sirkumstan, yaitu pembanding-
an, waktu dan sebab akibat . Disebut logika sebagi sirkumstan karena secara gramatikal unit ini berfungsi sebagai adjunct di dalam fungsi gramatikal atau sebagai sirkumstan di dalam transitifiti.
Makna Pembandingan direalisasikan di dalam preposisi yang lekat dengan kelompok nomina yang membentuk frasa preposisi se- perti berbeda dengan/beda dengan, sebagai …, lain lagi dengan, seperti . Misalnya:
1. Menurut Pimpinan Perusahan Jamu Nyonya Meneer yang juga ketua Gabungan Pengusaha Jamu (GP Jamu) Dr. Charles Saerang, berbeda dengan jamu alami yang efeknya baru terasa setelah satu sampai tiga hari kemudian, jamu BKO memiliki khasiat sangat cepat alias cespleng.
2. Padahal harga perkiraan ini amat penting sebagai pembanding dari harga yang disodorkan rekanan.
3. Lain lagi dengan Andhika . Cowok yang muncul film layer lebar Lewat Tengah Malam dan Love is Cinta ini, mengaku menyesal nggak ikutan eskul selama SMA karena waktu itu lebih fo- cus sebagai vokalis band-nya,Bizquit.

## Bentuk dan Makna Metafora Logikal dan ... (Riyadi Santosa)
4. Seperti penyakit betulan , ia tak mungkin dimusnahkan selama manusia bermasya-rakat.
Sementara itu makna sebab akibat meta- fora logika sebagai sirkumstan direalisasikan ke dalam kelompok preposisi seperti dengan alasan, gara-gara, karena, akibat, demi, lantaran, sebagai imbas, sebagai penyebab, tanpa sebab, berkat, saking . Misalnya:
1. Karena enaknya, cokelat sampai disebut sebagai makanan dewa.
2. Mata kiri Budi menderita glaucoma, yakni penyakit yang merusak saraf mata (saraf optic) akibat tekanan bola mata .
3. Aku nggak mau ngelupain mereka cuma gara-gara pacaran.
4. Jangan sampai saat Valentine suasanya jadi bete lantaran salah ucap, salah sikap, dan salah ‘ngertiin” dia.
5. Misalnya , untuk menggoreng, atau membuat sambal . Tapi yang paling penting, desaku jadi tidak gelap gulita berkat minyak kelapa.
6. Interaksi antara kedua factor inilah yang diduga kuat sebagai penyebab utama autisme.
7. Saking sibuknya syuting hobinya main basket sudah jarang dilakuin.
Akhirnya makna waktu berututan pada me- tafora logika sebagi sirkumstan dapat ditemukan pada fungsi gramatikal adjunct atau sirkumstan waktu seperti Suatu hari , hingga kini , Mei 2005 , awalnya dan lain sebagainya. Misalnya:
1. Suatu hari aku baru tiba di kantin tanteku.
2. Hingga kini Christine yakin betul, suplemen sangat manjur menjaga kesehatan.
3. Maret tahun lalu , Jesse ada kerjaan di Aussie.
4. Awalnya ia memiliki kartu kredit karena iseng.
5. Pada tanggal 7 Juni lalu bertempat di
Hotel Le Meridien, sebuah lembaga bahasa Inggris EF atau English First memperkenal-kan tehnologi pembela- jaran bahasa Inggris secara online atau “iLAB”.
6. Acara yang berlangsung sejak pagi ini- pun berakhir pukul setengah sebelas malam.

## 3.1.3 Metafora logika sebagai partisipan
Metafora logika sebagai partisipan hadir pada subjek atau pelengkap di dalam grama- tika atau sebagai partisipan pada transitifitas. Maka bentuk metafora ini ditemukan di dalam kelompok nomina. Metafora ini mempunyai dua makna, yaitu pembandingan dan sebab akibat.
Makna pembandingan pada metafora ini dapat ditemukan pada kelompok nomina sebagai berikut Yang tidak kalah penting, contohnya dan Perbedaan. Misalnya:
1. Yang tidak kalah penting , menurut Henny, ialah mengajak orangtua beker- jasama dengan pihak sekolah.
2. Contoh paling sederhana bisa dilihat pada saat cewek lagi belanja.
3. Untuk bisa survive di Jejak Petualang aku harus bisa memandang bahwa semua anggota tim itu tugasnya sama, nggak ada perbedaan antara cewek atau cowok.
Sementara itu makna sebab akibat pada metafora logka sebagai partisipan umunya adalah sebab. Metafora ini ditemukan pada kelompok nomina sebagi berikut alasan, faktor, pemicu, biang kerok, latar belakang. Misalnya:
1. Ada beberapa faktor yang menyebab- kan maraknya jamu BKO ini beredar.
2. Secara ilmiah, pria berusia 49 tahun ini melihat penyebab pergerseran (tekto- nik, Red) dan aktifitas panas di bawah
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 22, No. 2, Desember 2010: 183-192
gunung (vulkanik, Red) paling berpoten- si menyebabkan gempa bumi dan tsu- nami.
3. Tanpa pendarahan jumlah trombosit yang minim tidak bisa dijadikan alasan untuk tranfusi,” katanya kepada Nunuy
Nurhayati dari Tempo.
4. Buntutnya , si unggas malah menjadi biang kerok penyebaran virus kepada sesama unggas dan juga manusia.
Sementara itu makna akibat pada meta- fora ini dapat ditemukan pada kelompok nomina sebagai berikut efek, dampak, akibat(nya), hasil(nya) . Misalnya:
1. Aku merupakan hasil perkawinan silang antara ayam kate dari Jepang dengan
ayam lokal Malaysia.
Contoh lain yang dapat digolongkan metafora logika sebagai partisipan yang ber- makna sebab akibat adalah kelompok nomina seperti korelasi, keterkaitan. Misalnya:
1. Meski belum terdapat penelitian ilmiah
yang membuktikan korelasi awan tegak lurus dengan gempa, dalam sebuah wawancara Dadang Subarna, seorang peneliti dari LAPAN justru meyakini
keterkaitan itu.
2. Menurutnya, ada dua orang ahli warga
Chinadan Turki sudah meneliti keter- kaitan itu .
Akhirnya logika wacana dalam bentuk metafora logikal dapat diringkas ke dalam Tabel 1 berikut ini:
Logika sebagai proses penambahan Netral ditambahin/ditambah/bertambah/menambahkan/ tambah/nambah Pembandingan Netral dibanding, bandingkan, dibandingkan waktu Urutan diakhiri Sebab akibat Sebab menempatkan, membuat, memperparah, berdam- pak, memicu, menimbulkan, menjadikan mempe- ngaruhi, menyebabkan, bikin, mempertajam, mem- buahkan, menjaga, mengakibatkan, berujung, ber- akibat, beralasan, berimbas, menggagalkan, me- macunya, terlemahkan, menggulirkan, mencetus, mendorong, bersumber dari, menghasilkan, dilatar belakangi, terletak pada ’ Logika sebagai partisipan Pembandingan Netral berbeda dengan/beda dengan, sebagai pemban- ding lain lagi dengan, seperti Waktu Urutan Suatu hari, hingga kinI, Mei 2005,  awalnya  etc. Sebab akibat Sebab dengan alasan, gara-gara, karena, akibat, demi, lantaran, sebagai imbas, sebagai penyebab, tanpa sebab, berkat, saking ’ Logika sebagai partisipan pembandingan Sama Yang tidak kalah penting, contohnya berbeda Perbedaan Sebab akibat Sebab alasan faktor, pemicu, biang kerok, latar belakang Akibat efek, dampak, akibat(nya), hasil(nya) korelasi korelasi, keterkaitan

## Table 1: Ringkasan metafora logikal
Bentuk dan Makna Metafora Logikal dan ... (Riyadi Santosa)

## 3.2 Pengaruh penggunaan metafora
logikal pada pembentukan klausa. Tidak seperti bentuk hubungan konjungtif yang lain, metafora logikal mempunyai pengaruh yang khas terhadap pembentukan klausa.
Misalnya, penggunaan konjungsi ekster- nal membuat penulis memberikan logika antar klausa. Dengan demikian penggunaan konjung- si eksternal membuat penulis mendeskripsikan, membandingkan, mengurutkan dan menjelas- kan kejadian di antara klausa. Misalnya:
1. Pernahkah kamu melihat ada seorang anak yang berbicara kasar dan bertingkah laku seenaknya kepada or- ang lain yang lebih tua?
2. Kita akan pantang berbuat jahat dan tidak jujur. Karena kita memang tidak ingin bertanam keburukan.
3. Barangkali mereka kelihatan sama-sama mengartikan persetujuan, tapi pada situasi tertentu mereka bisa mempunyai
arti yang berbeda.
4. Apalagi pas lagi nyari perhatian kapten basket di sekolah, wah… bisa ber- lembar-lembar, deh.
5. Tidak bisa tidak ini mutlak dilakukan. Kecuali kalau kita tak ingin keluar dari kutuk terbesar dalam masyarakat abad ini.
6. Seperti pendapat bahwa perempuan hanya bisa hamil setelah melakukan hubungan seks berkali-kali.
Di dalam klausa 1, 3, 4, dan 6, konjungsi eksternal dan, tapi, pas , dan setelah meng- hubungkan kejadian di dalam klausa kompleks. Sementara itu di dalam klausa 2, dan 5, konjungsi eksternal Karena dan Kecuali menghubungkan dua klausa simpleks. Dengan demikian konjungsi eksternal di dalam klausa seperti ini mengembangkan intrikasi gramatikal di sistem klausanya. Dampak penggunaan konjungsi eksternal ini dapat diformulasikan ke dalam Figur 3 berikut ini.
Konj. Eks.          klausa             ,             klausa                    .
atau
Klausa                   , konj. eks.          klausa             .
atau
Klausa                   .  Konj. Eks..          klausa             .
Figur 2: Dampak penggunaan konjungsi eksternal pada klausa.
Sementara itu penggunaan konjungsi in- ternal tidak mempunyai pengaruh yang mutlak terhadap pembentukan klausa. Hal ini disebab- kan karena fungsi konjungsi internal adalah menambah, membandingkan, menyusun argu- men dan bukti, serta menyimpulkan. Misalnya:
1. Wah, jangan dong
2. Ibaratnya, perceraian dan hak asuh seperti satu paket.
3. Sebaliknya kalau kalian tersenyum, pasti orang lain akan membalasnya.
4. Trus, buat yang suka hiking, jangan sampai deh kita ikut merusak  pepo- honan.
5. Itulah sebabnya , kasus pembuangan bayi jangan hanya menyalahkan pihak wanita.
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 22, No. 2, Desember 2010: 183-192
Kelima konjungsi tersebut di atas, (1) pe- nambahan framing argumen, (2) perbandingan argumen yang sama, (3) perbandingan argu- men yang berbeda, (4) mengurutkan argumen, dan (5) menyimpulkan, tidak membentuk pola klausa tertentu.
Demikian juga penggunaan kontinuatif di dalam klausa juga tidak membentuk klausa tertentu. Perhatikan enam contoh kontinuatif pada enam klausa berikut ini: (1) penambahan, (2) dan (3) perbandingan, (4), (5), dan (6) waktu.
1. Akan tetapi ada juga sebagian dari keluargaku bertelur di darat.
2. Biasanya aku berlibur hanya dengan keluargaku.
3. Dosen berkerudung ini bahkan meng- anggap kondisi tersebut sebagai upaya pembodohan dan pelecehan generasi muda dan perempuan.
4. Makanya jika sudah besar nanti aku ingin bisa seperti itu.
5. Ia tetap bungkam walaupun polisi meng- interograsinya.
6. Jadi nggak usah takut atau merasa nggak enak lagi.
Akhirnya penggunaan metafora logikal mempengaruhi pola pembentukan klausa. Perhatikan contoh penggunakan metafora logikal pada klausa beikut ini.
1. Makanya sejak awal mestinya kita selalu berusaha untuk menjadi sahabat air.
Sehingga tidak membuat air menjadi lawan yang pasti mematikan.
2. Karena segala sesuatu yang dilakukan dengan sunguh-sungguh akan meng- hasilkan sesuatu yang hebat.
3. Jangan sampai saat Valentine suasanya jadi bete lantaran salah ucap, salah sikap, dan salah ‘ngertiin” dia.
4. Gue bakal bete kalau kegiatan istirahat yang sering gue lakukan saat berada di
dalam pesawat, terganggu karena timbulnya ketidaknyamanan atau minimnya elayanan.
5. Ada beberapa faktor yang menyebab- kan maraknya jamu BKO ini beredar.
6. Contoh yang lain yang terjadi di masa silam tapi secara geografis lebih relevan adalah kebangkrutan VOC pada 1799.
Penggunaan metafora logikal sebagai proses di klausa 1 membuat mengikat ide di dalam sesuatu yang ... kita selalu berusaha untuk menjadi sahabat air sebagai penyebab dan kelompok nomina lainnya lawan yang pasti mematikan sebagai akibatnya. Sementara itu di klausa 2 menghasilkan meng- hubungkan kelompok nomina segala sesuatu yang dilakukan dengan sungguh-sungguh sebagai penyebab dan kelompok nomina sesuatu yang hebat sebagai akibat. Demikian juga di kalusa 3 dan 4, logika sebagai sirkum- stans lantaran and karena menghubungkan dua ide dalam bentuk kelompok nomina di antaranya. Sementara itu, logika sebagai partisipan di klausa klausa 5 dan 6 faktor and contoh yang lain , membuat penulis berfikir dan bergumen di dalam klausa. Dengan demi- kian penggunaan metafora logika membuat kita berfikir di dalam klausa (lihat Halliday & Mar- tin, 1993; Martin & Veel, 1998; Martin, 1997), yang diformulasikan pada Figur 4 berikut.
Figur 3: Pengaruh metafora logika pada struktur klausa
= + X Y X Y X Y
Bentuk dan Makna Metafora Logikal dan ... (Riyadi Santosa)
Untuk memberikan bukti lebih lanjut bahwa penggunaan metafora logikal mem- pengaruhi gaya bahasa, berikut ini disajikan data penggunakan metafora logikal dalam tiga
genre makro: views, feature, dan news pada enam majalah populer di Indonesia: INO,
BOBO, GADIS, ANEKA, KARTINI, dan TEMPO dalam tabel berikut.
Tabel 2: Penggunaan hubungan konjungtif metaforis di keenam majalah
Tipe hubungan konjungtif Distribusi hubungan konjungtif di kolom berita, features, dan views Σ INO BOB GDS ANK KTN TMP Metafor di kolom features 4 7 12 8 15 38 84 Metafor di kolom berita 5 2 9 6 33 10 65 Metafora di kolom views 1 3 16 9 56 19 104 Σ 10 12 37  23 104 67  253
Berdasarkan data di atas, walaupun tidak meyakinkan pada majalah anak-anak: INO dan BOBO, secara kumulatif, data menunjuk- kan bahwa ada peningkatan penggunaan metafora logikal pada kolom berita, features dan views pada keenam majalah. Hal ini dimungkinakan karena kolom views merupa- kan kolom yang digunakan untuk mengungkap-
kan pendapat dan argumen, yang sering dikemas dalam pola X = Y atau X Y, sementara features dan berita yang digunakan untuk mendeskripsikan dan mengurutkan kejadian menggunakan sedikit metafora logikal.
Oleh karena itu jika digambarkan pada kontinum gaya bahasa akan diperoleh figur berikut ini (lihat Santosa, 2010).
Lisan              Berita  Features  Views Tulis Figur 4: Gaya bahasa diketiga genre di majalah
Kolom berita mempunyai gaya bahasa yang lebih lisan dibanding kolom features dan views. Sebaliknya Kolom views mempunyai gaya baha- sa yang lebih tulis dibanding berita dan features.
Sementara itu, jika dilihat berdasarkan segmen majalah tersebut yang berdasarkan
kelompok umur: anak-anak (INO dan BOBO), remaja (GADIS dan ANEKA), serta dewasa (KARTINI dan TEMPO), maka gaya bahasa pada majalah anak-anak cenderung lebih lisan dibanding gaya bahasa majalah remaja dan majalah dewasa.
Lisan                 Anak       Remaja        Dewasa
Tulis
Figur 5: Gaya bahasa pada majalah anak-anak, remaja, dan dewasa
Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 22, No. 2, Desember 2010: 183-192

## 4. Simpulan
Artikel ini menunjukkan bentuk dan makna metafora logikal serta pengaruhnya terhadap pembentukan klausa. Di samping itu, berdasar- kan data, penggunaan metafora logikal juga mempengaruhi gaya bahasa pada kolom berita,
features, dan views pada keenam majalah popu- ler di Indonesia, serta gaya bahasa majalah. Akhirnya, penggunaan metafora logikal juga mempengaruhi gaya bahasa secara umum maja- lah tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Halliday, M. A. K. (1994). An introduction to functional grammar .London: Edward Arnold.
Halliday, M. A. K., & Martin, J. R. (1993). Writing science: Literacy and discursive power: Critical perspective on literacy and education .London: The Falmer Press.
Martin, J. R. (1992). English text: System and structure .Philadelphia/Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.
Martin, J. R., Matthiessen, C. M. I. M., & Painter, C. (1997). Working with functional grammar .London: Arnold.
Martin, J. R. (1997). Waves of abstraction: Organizing exposition. In T. Miller (Ed.), Func- tional approach to written text: Classroom applications . Washington DC: English Language Programs: United States Information Agency.
Martin, J. R., & Veel, R. (Eds.). (1998). Reading science: Critical and functional perspec- tives on discourse of science .London: Routledge.
Matthiessen, C. M. I. M. (1992). Grammatical cartography . Sydney: University of Sydney.
Martin, J. R., & Rose, D. (2003). Working with discourse: Meaning beyond the clau- se .London: Continuum.
Miller, T. (Ed.). (1997). Functional approaches to written text: Classroom applicati- on .Washington: United States Information Agency.
Santosa, R. (2010) Logika wacana: Analisis hubungan konjungtif dengan pendekatan Linguistik Sistemik Fungsional, Solo: UNS Press.
Thomson, G. (2004). Introducing functional grammar (Second ed.). London: Arnold.
Ventola, E. (1987). The structure of social interaction: A systemic approach to the semiotics of social encounters . London: Pinter.