Jurnal Ekonomi dan Bisnis, Vol. 7 No. 2 September 2020 P - ISSN : 2503-4413 E - ISSN : 2654-5837, Hal 135 – 146
KAJIAN TENTANG BELAJAR KEPEMIMPINAN DARI PEMIMPIN TERBAIK
Oleh:
Yudistira Adi Nugroho Balai Diklat Aparatur Kementerian Kelautan dan Perikanan
Email: y udistiraadinugroho09@gmail.com Article Info Abstract Article History : Received  30 July - 2020 Accepted  20 August - 2020 Available Online 07 Sept - 2020 According  to  data  submitted  by  the  Corruption  Eradication Commision  indicates  there  are  still  many  leaders  both  at  the central and regional levels that are involved in legal issues. This study  aims  to  know  and  analyze  of  leadership  that  exist  in Muhammad  Al-Fatih  in  accordance  with  the  development  of modern knowledge. Through this study can give an idea of how to become a leader that is expected by the community. For research purposes,  the  method  used  with  descriptive  approach  through library  research  (library  research).  Data  collection  in  this research  by  collecting  various  materials  from  books,  journals, research results, newspapers, bulletins, as well as other necessary data and information. Analytical techniques use analytic patterns by identifying and comparing Mohammad al-Fatih's best practice leadership with emerging modern knowledge. The analytic pattern is an activity that contains a number of activities such as parsing, differentiating,  sorting  something  to  be  classified  and  regrouped according  to  certain  criteria  then  searched  for  and  interpreted meaning. The  results  show  that  Muhammad  Al  Fatih  is  an adaptive  and  flexible  leader.  In  addition,  the  leadership  of Muhammad  Al  Fatih  is  a  blend  of  capable  abilities  as  a  human being  coupled  with  a  touch  of  high  spiritual  values.  Muhammad Al  Fatih  is  a  superior  leader  character  according  to  the  current leadership concept. Keyword : Muhammad al
Fatih,
Leader, Leadership

## 1. PENDAHULUAN
Menjadi  pemimpin  tidaklah  mudah  karena harus  memiliki  kemampuan  mempengaruhi  dan menggerakkan orang-orang agar mau dan mampu mencapai  tujuan  organisasi.  Oleh  sebab  itu  tidak semua  orang  bersedia  dipilih  menjadi  pemimpin dan hanya  sebagian orang saja yang siap menjadi pemimpin. Secara nyata pemimpin memiliki peran yang  berbeda  dibanding  pekerjaan  lainnya. Apabila seseorang yang bukan pemimpin biasanya  dituntut  untuk  menjadi  spesialis  di  satu bidang  namun  untuk  pemimpin  dituntut  untuk mampu memahami permasalahan  – permasalahan yang  ada  di  tiap  bidang  kemudian  untuk diselesaikan  secara  bersama-sama.  Sejatinya
pemimpin  bukanlah  orang  yang  mengerjakan semua  pekerjaan,  namun  membantu  anggota  tim untuk  menyelesaikan  pekerjaannya.  Agar  dapat menggerakkan  orang  lain,  seorang  pemimpin harus  memiliki  kewibawaan  dan  pengetahuan yang  tinggi.  Lebih  dari  itu  seoarng  pemimpin dapat dengan mudah mempengaruhi dan menggerakkan orang lain dengan teladan hidupnya.  Teladan  hidup  itu  ditampilkan  melalui sikap  dan  pembawaan  diri  sehari-hari  dalam berinteraksi dengan orang lain. Sikap keteladanan itulah  yang  ternyata  justru  menjadi  jalan  mudah bagi seorang pemimpin untuk mencapai kesuksesannya  dalam  mengelola  roda  organisasi. Salah  satu  tokoh  yang  dapat  menjadi  inspirasi
kepemimpinan  sesuai  fakta  sejarah  adalah Muhammad  Al  Fatih.  Beliau  merupakan  Sultan dari  Turki  Usmani  yang  mampu  mengalahkan hegemoni Kekaisaran Romawi  di Konstantinopel. Menarik  disimak  bahwa  Nabi  Muhammad  SAW pernah  bersabda. "Sesungguhnya  Konstantinopel itu  pasti  akan  dibuka  (dibebaskan).  Sebaik-baik pemimpin  adalah  pemimpinnya,  dan  sebaik-baik pasukan adalah pasukannya," HR Bukhari. Sesuai hadis  tersebut  jelas  tergambarkan  bahwa  sosok Muhammad  Al-Fatih  merupakan  sebaik-baik pemimpin. Hal ini menegaskan bahwa Muhammad  Al-Fatih  merupakan  sosok  panutan bagi pemimpin setelahnya. Dalam kepemimpinannya
Muhammad Al-Fatih senantiasa  melindungi  segenap  penduduk  tanpa adanya  diskriminasi  dan  menerapkan  budaya toleransi.  Tidak  hanya  sampai  disitu,  Muhammad Al-Fatih  menggratiskan  pendidikan  untuk  setiap warganya.  Beliau  meyakini  bahwa  hanya  dengan pengetahuan  maka  kemajuan  suatu  bangsa  dapat diraih.
Menjadi  seorang  pemimpin  yang  dihormati sekaligus  disegani  merupakan  hal  yang  tidak mudah.  Berkaca  pada  perkembangan  ilmu pengetahuan  modern  saat  ini,  kita  mengenal leadership  training bagi  para  pemimpin  atau calon pemimpin. Sebut saja Pelatihan Kepemimpinan  untuk  para  pejabat  di  lingkungan birokrasi, Sekolah Staf dan Komando (Sesko) TNI untuk  kalangan  militer,  Sekolah  Kepemimpinan Politik  Bangsa  untuk  para  politisi  dan training- training lain  untuk  membentuk  kepemimpinan yang  saat  ini  banyak  ditawarkan  baik  yang dikelola  pemerintah  maupun  swasta.  Kembali  ke lingkungan  pemerintah  atau  birokrasi,  Pelatihan Kepemimpinan yang berpedoman kepada Peraturan  Kepala  Lembaga  Administrasi  Negara telah  menelurkan  pemimpin  birokrasi  yang  tidak hanya kompeten tapi juga berintegritas. Pemimpin di  lingkungan  birokrasi  saat  ini  baik  skala nasional  yang  berada  di  Kementerian  dan Lembaga (K/L) maupun di lingkungan Pemerintahan Daerah yang berada di Satuan Kerja Perangkat  daerah  (SKPD)  merupakan  produk Pelatihan  Kepemimpinan  yang  dibina  oleh Lembaga  Administrasi  Negara.  Pada  intinya, kegiatan training-training kepemimpinan bertujuan untuk membentuk pemimpin berkarakter yang dicirikan dengan tiga hal, yakni : a. Memiliki  kemampuan  dalam  menguasai teknis bidang tugasnya,
b. Memiliki  kemampuan  dalam  menerapkan kode etik yang dituntut pada bidang tugasnya, dan
c. Memiliki  kemampuan  dalam  menunjukkan komitmen dalam pelaksanaan tugas jabatannya.
Berbicara mengenai kepemimpinan di Indonesia merupakan satu hal yang menarik untuk dianalisa  mengingat  masih  banyaknya  para pemimpin  kita  yang  akhirnya  tidak  mampu memegang teguh amanah. Banyak informasi yang dapat diperoleh mengenai permasalahan kepemimpinan di Indonesia. Salah satunya adalah informasi  yang  disampaikan  oleh  Menteri  Dalam Negeri  Kabinet  Kerja  (2014-2019),  Tjahjo Kumolo  dalam  acara  Konferensi  Nasional Pemberantasan Korupsi di Hotel Bidakara Jakarta pada  tanggal  11  Desember  2017.  Tjahjo  Kumolo menyampaikan  bahwa  pada  kurun  waktu  tahun 2004–2017  terdapat  392  Kepala  Daerah  yang tersangkut  masalah  hukum  dimana  jumlah terbesar  adalah  korupsi  sejumlah  313  kasus. Pernyataan  Menteri  Dalam  Negeri  tersebut memberikan  informasi  bahwa  kepala  daerah banyak  yang  tersangkut  masalah  hukum.  Jika dirata-ratakan  maka  sebanyak  24  kepala  daerah setiap  tahunnya  tersangkut  masalah  hukum. Selanjutnya  Wakil  Ketua  KPK  periode  2015- 2019,  Basaria  Panjaitan  memberikan  keterangan terkait  laporan  kinerja  KPK  Tahun  2017.  Beliau menyampaikan  catatan  akhir  tahun  2017  yang dirilis  KPK  menyimpulkan  kasus  suap  tetap mendominasi  perkara  korupsi  yang  ditangani lembaga  ini.  Tercatat,  ada  93  perkara  suap  yang ditangani KPK di 2017. Jumlah ini meningkat dari 79  kasus  pada  2016.  Diikuti  dengan  pengadaan barang  dan  jasa  sebanyak  15  perkara  serta  tindak pidana  pencucian  uang  sebanyak  5  perkara.  KPK juga  mencatat  selama  2017,  pelaku  korupsi terbanyak berasal dari pejabat birokrasi pemerintahan  pusat  dan  daerah.  Tercatat  ada  43 perkara korupsi yang melibatkan pejabat  eselon 1 hingga  4.  Selanjutnya  pelaku  dari  swasta  terlibat di 27 perkara. Pada peringkat ketiga, para anggota DPR dan DPRD tersangkut                             di 20 perkara.  Sementara  12  perkara  lain  menyangkut kepala daerah. Kemudian dikutip dari katadata.co.id  tanggal  18  Juli  2019  disebutkan bahwa sepanjang 2004-2019
Komisi pemberantasan  Korupsi  telah  memproses  pidana 114 Kepala Daerah, yakni 17 gubernur, 74 bupati, dan  23  walikota.  Kebanyakan  perkara  korupsi yang  melibatkan  kepala  daerah  berupa  suap  dan gratifikasi.  Berdasarkan  data,  ada  81  kasus  suap dan  gratifikasi  selama  kurun  waktu  2004-2019. Perkara  korupsi  lain  yang  juga  banyak  adalah penyalahgunaan anggaran dan pengadaan barang/jasa,  masing-masing  sebanyak  27  dan  13 perkara.  Merujuk  pada  data  tersebut  di  atas
semakin  menguatkan  anggapan  bahwa  para pejabat  dan  para  pemimpin  yang  ada  saat  ini masih  belum  dapat  dijadikan  panutan.  Banyak dari  mereka  yang  akhirnya  berurusan  dengan penegak hukum. Melihat fenomena tersebut maka tidaklah  mengherankan  apabila  di  Indonesia tidaklah  mudah  untuk  mencari  figur  pemimpin yang dapat menjadi teladan.
Kepemimpinan merupakan salah satu variabel  yang  dapat  mempengaruhi  kinerja organisasi.  Maju  atau  tidaknya  organisasi  terletak dari bagimana cara pemimpin mengelola organisasinya.  Hasil  penelitian  Oktavia  (2014) menunjukkan  bahwa  kepemimpinan  memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  pegawai  dengan  nilai  koefisien  regresi 0,302  dan  signifikansi  0,019.  Sehingga  tidaklah mengherankan  apabila  kepemimpinan  sering menjadi  bahan  diskusi  atas  keberhasilan  atau kegagalan  dari  sebuah  organisasi.  Berkaitan dengan  hal  tersebut  maka  perlu  kiranya  para pemimpin  mencontoh  keteladanan  bagaimana sepak  terjang  para  pemimpin  terdahulu.  Proses meniru  atau  mencontoh  merupakan  proses  yang sangat  baik  bagi  setiap  manusia.  Melalui  proses meniru  maka  dapat  diperoleh  satu  siklus pembelajaran  yang  baik  guna  menghasilkan output  paling  tidak  menyerupai  apa  yang dicontohnya.  Dalam  konteks  kepemimpinan, Muhammad Al-Fatih merupakan sosok pemimpin yang  dapat  menjadi  teladan  dan  memiliki keunggulan sebagai seorang pemimpin.
Ketokohan  lain  yang  ada  pada  dirinya  adalah memiliki  semangat  juang  yang  sangat  tinggi  dan tidak  mudah  menyerah  bahkan  dalam  kondisi sesulit  apapun.  Tentunya  sosok  pemimpin  seperi itu  tidak  lahir  dengan  sendirinya,  namun  telah dibekali  dengan  kompetensi  yang  memadai. Ketokohan  dari  Muhammad  Al-Fatih  menjadi menarik  untuk  diteliti  sebagai  contoh  bagi  para pemimpin  saat  ini.  Muhammad  Al  Fatih merupakan  salah  satu  gambaran  lengkap  sebagai figur  pemimpin  yang  pantas  untuk  diteladani. Atas  dasar  hal  tersebut  maka  penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  dan  menganalisis gaya kepemimpinan yang ada pada diri Muhammad Al-Fatih sesuai dengan perkembangan pengetahuan modern. 2. KAJIAN PUSTAKA

## DAN PEGEMBANGAN HIPOTESIS Karakteristik Individu
Karakter  dimaknai  sebagai  cara  berfikir  dan berperilaku  yang  khas  tiap  individu  untuk  hidup dan  bekerja  sama,  baik  dalam  lingkup  keluarga, masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Individu  yang
berkarakter  baik  adalah  individu  yang  dapat membuat  keputusan  dan  siap  mempertangung jawabkan  setiap  akibat  dari  keputusannya. Karakter  dapat  dianggap  sebagai  nilai-nilai perilaku  manusia  yang  berhubungan  dengan Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri,  sesama manusia,  lingkungan  dan  kebangsaan  yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan,  dan  perbuatan  berdasarkan  norma- norma  agama,  hukum,  tata  krama,  budaya,  adat istiadat,  dan  etika.  Karakter  adalah  perilaku  yang tampak  dalam  kehidupan  sehari-hari  baik  dalam bersikap  maupun  dalam  bertindak,  Sam’ani (2013).  Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia, istilah  “karakter‟  berarti  sifat-sifat  kejiwaan, akhlak  atau  budi  pekerti  yang  membedakan seseorang dari yang lain; tabiat; watak.
Setiap  manusia  mempunyai  karakteristik individu  yang  berbeda-beda  antara  yang  satu dengan yang lainnya. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)  yang  dimaksud  dengan karakteristik adalah ciri atau sifat yang berkemampuan untuk  memperbaiki  kualitas hidup.  Sedangkan  individu  adalah  perorangan; orang  seorang.  Berikut  adalah  pengertian- pengertian  karakteristik  individu  menurut  para ahli yaitu:
a. Menurut Ivancevich et al (2006:81)
Karakteristik  Individu  adalah  “Orang  yang memandang berbagai hal secara berbeda akan berperilaku  secara  berbeda,  orang  yang memiliki sikap yang berbeda akan memberikan  respon  yang  berbeda  terhadap perintah,  orang  yang  memiliki  kepribadian yang  berbeda  berinteraksi  dengan  cara  yang berbeda  dengan  atasan,  rekan  kerja  dan bawahan”.
b. Rivai (2006:147) menyatakan bahwa
“Karakteristik individu adalah ciri-ciri khusus, sifat-sifat  kejiwaan,  akhlak  atau  budi  pekerti yang dimiliki seseorang yang membedakannya dengan orang lain”.
c. Menurut  Hasibuan  (2009:55)  “karakteristik individu merupakan sifat pembawaan seseorang yang dapat diubah dengan lingkungan atau pendidikan”.
d. Menurut  Robbins  (2008:56),  bahwa  variabel ditingkat  individu  meliputi karakteristik biografis,  kemampuan,  kepribadian,  dan proses belajar
e. Thoha (2012:35) menyatakan bahwa,
karakteristik  individu  meliputi  kemampuan, kebutuhan,
kepercayaan, pengalaman, pengharapan, dan lain-lain.
Karakteristik  individu  mencakup  sejumlah sifat  dasar  yang  melekat  pada  individu  tertentu.
Menurut  Winardi  dalam  Rahman  (2013:77), karakteristik  individu mencakup  sifat-sifat berupa kemampuan  dan  keterampilan,  latar  belakang keluarga,  sosial,  pengalaman,  umur,  bangsa,  jenis kelamin  dan  lainnya  yang  mencerminkan  sifat demografis  tertentu  serta  karakteristik  psikologis yang  terdiri  dari  persepsi,  sikap,  kepribadian, belajar,  dan  motivasi.  Lanjutnya,  cakupan  sifat- sifat  tersebut  membentuk  suatu  nuansa  budaya tertentu  yang  menandai  ciri  dasar  bagi  suatu organisasi  tertentu  pula.  Menurut  Gibson  dkk (1985:52),  variabel  yang  melekat  pada  individu dapat dikelompokkan menjadi 3 (tiga) yaitu:
a. Kemampuan  dan  keterampilan  baik  mental maupun fisik
b. Demografis  meliputi  umur,  asal-usul,  jenis kelamin
c. Latar  belakang  yaitu  keluarga,  tingkat  sosial dan  pengalaman  serta  variabel  psikologis individu  yang  meliputi  persepsi,  sikap  dan kepribadian, belajar, dan motivasi
Sedangkan menurut Nimran dalam Kurniawati (2007), karakteristik individual
meliputi sebagai berikut:
a. Kepribadian Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia, kepribadian adalah sifat hakiki yang tercermin  pada  sikap  seseorang  atau  suatu bangsa yang membedakannya dari orang atau bangsa  lain.  Menurut  Robbins  (2008), kepribadian  adalah  keseluruhan  cara  dimana seseorang  individu  bereaksi  dan  berinteraksi dengan individu lain.  Menurut Sofyandi dan Garniwa  (2007),  kepribadian  seseorang  ialah seperangkat karakteristik yang relatif mantap, kecenderungan  dan  perangai  yang  sebagian besar  dibentuk  oleh  faktor  keturunan  dan oleh  faktor-faktor  sosial,  kebudayaan,  dan lingkungan.  Menurut  Gibson  dkk  (1985:70), kepribadian  ialah  pola  perilaku  dan  proses mental yang unik, yang mencirikan seseorang.
b. Persepsi
Menurut  Thoha  (2012:141-142),  persepsi pada  hakikatnya  adalah  proses  kognitif  yang dialami oleh setiap orang di dalam memahami informasi tentang lingkungannya, baik lewat penglihatan, pendengaran, penghayatan,  perasaan,  dan  penciuman. Menurut Robbins (2008:175), persepsi adalah  sebuah  proses  dimana  individu mengatur  dan  menginterpretasikan  kesan sensori  mereka  guna  memberikan  arti  bagi lingkungan  mereka.  Menurut  Gibson  dkk (1985:56),  persepsi  adalah  proses  kognitif yang  dipergunakan  oleh  seseorang  untuk
menafsirkan dan memahami dunia sekitarnya. persepsi mencakup kognisi (pengetahuan). Persepsi mencakup penafsiran obyek, tanda, dan orang dari sudut pengalaman yang bersangkutan.
c. Sikap
Menurut  Sigit  dalam  Kurniawati  (2007:18), sikap  adalah  tanggapan  (response)  yang mengandung  komponen-komponen  kognitif, afektif,  dan  konaktif  yang  dilakukan  oleh seseorang  terhadap  sesuatu  obyek  atau stimulasi  dari  lingkungan.  Menurut  Robbins (2008:92), sikap (attitude) merupakan pernyataan evaluative baik yang menyenangkan  maupun  yang  tidak  tentang suatu  objek,  orang,  atau  peristiwa.  Menurut Gibson dkk (1985:63), sikap adalah kesiapsiagaan  mental,  yang  dipelajari  dan diorganisasi melalui pengalaman, dan mempunyai  pengaruh  tertentu  atas  cara tanggap  seseorang  terhadap  orang  lain, obyek,  dan  situasi  yang  berhubungan dengannya.

## Kompetensi
Sutrisno  (2010  :  202)  menyatakan  bahwa secara  etimologi,  kompetensi  diartikan  sebagai dimensi  perilaku  keahlian  atau  keunggulan seorang pemimpin atau staf mempunyai keterampilan,  pengetahuan,  dan  perilaku  yang baik.  Kompetensi  menurut  Mc.Clelland  dalam Sedarmayanti  (2007  :  126)  menyatakan  bahwa kompetensi  adalah  karakteristik  mendasar  yang dimiliki  seseorang  yang  berpengaruh  langsung terhadap, atau dapat memprediksikan kinerja yang sangat baik. Dengan  kata lain, kompetensi  adalah apa  yang  outstanding  performers  lakukan  lebih sering,  pada  lebih  banyak  situasi,  dengan  hasil yang  lebih  baik  daripada  apa  yang  dilakukan penilai  kebijakan.  Sementara  Wibowo  (2007) menjelaskan  bahwa  kompetensi  adalah  suatu kemampuan  untuk  melaksanakan  atau  melakukan suatu  pekerjaan  atau  tugas  yang  dilandasi  atas keterampilan  dan  pengetahuan  serta  didukung oleh  sikap  kerja  yang  dituntut  oleh  pekerjaan tersebut. Dengan demikian, kompetensi menunjukkan  keterampilan  atau  pengetahuan yang  dicirikan  oleh  profesionalisme  dalam  suatu bidang  tertentu  sebagai  sesuatu  yang  terpenting, sebagai unggulan bidang tertentu, dengan indikatornya adalah :
a. Pengetahuan (Knowledge)
Pengetahuan  yang  berkaitan  dengan pekerjaan meliputi : 1) Mengetahui dan memahami pengetahuan dibidang masing-masing
2) Mengetahui pengetahuan yang berhubungan dengan peraturan,
prosedur,  teknik  yang  baru  dalam institusi pemerintahan
b. Keterampilan (Skill)
Keterampilan individu meliputi:
1) Kemampuan  dalam  berkomunikasi dengan baik secara tulisan
2) Kemampuan  berkomunikasi  dengan jelas secara lisan
c. Sikap (Attitude)
Sikap individu, meliputi :
1) Memiliki kemampuan dalam berkomunikasi  dalam  berkreativitas dalam bekerja
2) Adanya semangat kerja yang tinggi
Sedangkan  Wibowo  (2007:115)  menjelaskan ada  beberapa  tipe  kompetensi  yang  dapat dijelaskan sebagai berikut :
a. Planning  competency ,  dikaitkan  dengan tindakan  tertentu  seperti  menetapkan tujuan, menilai resiko
dan mengembangkan  urutan  tindakan  untuk mencapai tujuan.
b. Influence  competency ,  dikaitkan  dengan tindakan seperti mempunyai dampak pada orang  lain,  memaksa  melakukan  tindakan tertentu atau membuat keputusan tertentu, dan  memberi  inspirasi  untuk  bekerja menuju tujuan organisasi.
c. Communication competency , dalam bentuk kemampuan
berbicara, mendengarkan  orang  lain,  komunikasi tertulis dan nonverbal.
d. Interpersonal competency , meliputi,
empati,
membangun konsensus, networking, persuasi, negosiasi, diplomasi, manajemen
konflik,
menghargai  orang  lain,  dan  jadi  team player.
e. Thinking  competency ,  berkenaan  dengan, berpikir strategis, berpikir analitis,
berkomitmen
terhadap tindakan, memerlukan kemampuan kognitif, mengidentifikasi mata rantai dan membangkitkan gagasan kreatif.
f. Organizational competency , meliputi kemampuan  merencanakan  pekerjaan, mengorganisasi sumber daya
mendapatkan pekerjaan dilakukan,
mengukur  kemampuan,  dan  mengambil resiko yang diperhitungkan. g. Human resouces management
competency , merupakan kemampuan dalam  bidang,  team  building,  mendorong partisipasi, mengembangkan bakat,
mengusahakan  umpan  balik  kinerja,  dan menghargai keberagaman.
h. Leadership competency , merupakan kompetensi meliputi kecakapan memosisikan diri,
pengembangan organisasional, mengelola transisi, orientasi  strategis,  membangun  visi, merencanakan  masa  depan,  menguasai perubahan dan melopori kesehatan tempat kerja.
i. Client  service  competency ,  merupakan kompetensi berupa : mengidentifikasi dan menganalisis pelanggan, orientasi pelayanan dan pengiriman, bekerja dengan  pelanggan,  tindak  lanjut  dengan pelanggan,  membangun  patnership  dan berkomitmen terhadap kualitas.
j. Bussines competency , merupakan kompetensi  yang  meliputi  :  manajemen finansial, keterampilan pengambilan keputusan  bisnis,  bekerja  dalam  sistem, menggunakan  ketajaman  bisnis,  membuat keputusan  bisnis  dan  membangkitkan pendapatan.
k. Self management competency , kompetensi berkaitan  dengan  menjadi  motivasi  diri, bertindak  dengan  percaya  diri,  mengelola pembelajaran  sendiri,  mendemonstrasikan fleksibilitas, dan berinisiatif.
l. Technical/operational
competency , kompetensi berkaitan dengan mengerjakan tugas kantor, bekerja dengan teknologi komputer, menggunakan
peralatan lain, mendemonstrasikan keahlian  tekhnis  dan  profesional  dan membiasakan  bekerja  dengan  data  dan angka.

## Kepemimpinan
Kepemimpinan  adalah  sesuatu  yang  melekat pada  diri  si  pemimpin  dan  oleh  karenanya kepemimpinan  itu  lalu  dikaitkan  dengan  sifat pembawaan (traits), kepribadian (personality) , kemampuan (ability) dan kesanggupan (capability) yang  kesemuanya  itu  mengarah kepada  ciri-ciri  atau  sifat-sifat  tertentu,  Isyandi (2004).  Kepemimpinan  seseorang  sebenarnya terletak pada bagaimana peran pengikut memberikan  penilaian  perilaku  kepada  pemimpin ketika  pemimpin  berusaha  memberikan  pengaruh kepada pengikutnya. Pemimpin yang efektif harus menghadapi  tujuan-tujuan  individu,  kelompok, dan  organisasi.  Individu  dapat  memandang pemimpin efektif atau tidak berdasarkan kepuasan yang  didapatkan  dan  pengalaman  kerja  secara keseluruhan.  Menurut  beberapa  ahli  terdapat definisi mengenai kepemimpinan, yakni:
a. Hasibuan  (2011),  kepemimpinan  merupakan hal  yang  sangat  penting  dalam  manajerial, karena kepemimpinan maka proses manajemen  akan  berjalan  dengan  baik  dan pegawai  akan  bergairah  dalam  melakukan tugasnya.
b. Handoko  (2012),  menyatakan  kepemimpinan merupakan  bagian  penting  manajemen,  tetapi tidak sama dengan manajemen.
c. Sarros  dan  Butchatsky  dalam  Daryanto (2007), mendefinisikan kepemimpinan sebagai  suatu  perilaku  dengan  tujuan  tertentu untuk  mempengaruhi  aktivitas  para  anggota kelompok  guna  mencapai  tujuan  bersama yang  dirancang  untuk  memberikan  manfaat kepada individu dan organisasi.
d. Armstrong (2003) menyatakan kepemimpinan adalah  proses  memberi  inspirasi  kepada semua  karyawan  agar  bekerja  sebaik-baiknya untuk mencapai hasil yang diharapkan.
e. Sudarmanto  (2009),  kepemimpinan  adalah cara  mengajak  karyawan  agar  bertindak benar,  mencapai  komitmen  dan  memotivasi mereka untuk mencapai tujuan bersama
Menurut  Suwatno  dan  Priansa  (2011:149), seorang  pemimpin  yang  efektif  adalah  seorang yang  mampu  menampilkan  dua  fungsi  penting, yaitu  fungsi  tugas  dan  fungsi  pemeliharaan. Fungsi  tugas  berhubungan  dengan  segala  sesuatu yang  harus  dilaksanakan  untuk  memilih  dan mencapai  tujuan-tujuan  secara  rasional,  tugas- tugas  tersebut  antara  lain  menciptakan  kegiatan, mencari informasi, memberi informasi,
memberikan
pendapat, menjelaskan, mengkoordinasikan, meringkaskan, menguji kelayakan,  mengevaluasi,  dan  mendiagnosis. Fungsi pemeliharaan berhubungan dengan kepuasan emosi yang diperlukan untuk mengembangkan  dan  memelihara  kelompok, masyarakat atau untuk keberadaan organisasi.
Pat  Williams  dalam  Tjiharjadi  (2007:232), menyampaikan  bahwa  terdapat  enam  kualitas yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin, yaitu :
a. Pemimpin  harus  memformulasikan  visi  yang jelas  yang  akan  menentukan  arah  dan tujuannya,  serta  konsisten  dengan  visinya tersebut.
b. Pemimpin  harus  mempunyai  keterampilan berkomunikasi  yang  baik  dengan  timnya dengan  tampil  optimis,  menjadi  juru  cerita terbaik,  menyamakan  persepsi,  serta  menjadi pendengar yang baik.
c. Pemimpin  harus  mempunyai  keterampilan bergaul yang harus selalu ditingkatkan dengan cara  selalu  tampil  dan  siap  sedia,  menjadikan
pujian sebagai kritikan, menggunakan otoritas seperlunya,  menciptakan  rasa  humor  yang sehat,  memusnahkan  pergunjingan,  serta menumbuhkan  rasa  hormat  yang  sehat terhadap kepemimpinannya.
d. Pemimpin  harus  mempunyai  karakter  yang menentukan  siapa  dia  sebenarnya.  Karakter yang  harus  terus  dibangun  adalah  sikap rendah  hati,  memelihara  integritas  secara mutlak, sikap fleksibel dan adaptif,
transparan, serta rasa percaya diri.
e. Pemimpin harus mempunyai  kompetensi  agar tim  tidak  ragu  untuk  mengikutinya  dengan mempunyai track record yang kuat, kemampuan  mendelegasikan,  bernafsu  untuk menjadi  sempurna,  serta  komitmen  untuk terus berkembang dan bekerja keras.
f. Pemimpin  harus  mempunyai  keberanian untuk selalu bersikap tegas. Untuk menunjukkan  ketegasannya,  pemimpin  harus berani  mengambil  resiko  dan  menumbuhkan keberanian  serta  belajar  untuk  menghadapi konflik, perbedaan dan kritik

## 3. METODE PENELITIAN
Metode pada penelitian ini dilakukan dengan pendekatan  deskriptif  melalui  studi  kepustakaan (library  research) .  Deskriptif  dimaksudkan  untuk memahami dan menggambarkan model kepemimpinan  Muhammad  al-Fatih  yang  dapat dipelajari  oleh  para  pemimpin  pada  saat  ini. Dalam  mewujudkan best  practice kepemimpinan disertai  dengan  analisis  dan  rekomendasi  yang dapat  diberikan.  Teknik  analisis  menggunakan pola  analitik  dengan  mengidentifikasi  dan mengkomparasi best  practice kepemimpinan Muhammad  al-Fatih dengan pengetahuan modern yang sedang berkembang. Pola analitik adalah aktivitas  yang  memuat  sejumlah  kegiatan seperti  mengurai,  membedakan,  memilah  sesuatu untuk  digolongkan  dan  dikelompokkan  kembali menurut kriteria tertentu kemudian dicari kaitannya dan ditafsirkan maknanya.
Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini dilakukan  melalui  studi  kepustakaan.  Studi pustaka  adalah  kajian  teoritis,  referensi  serta literatur  ilmiah  lainnya  yang  berkaitan  dengan budaya,  nilai  dan  norma  yang  berkembang  pada situasi sosial yang diteliti, Sugiyono (2011). Studi kepustakaan  dalam  penelitian  ini  dilakukan dengan  cara  mengumpulkan  berbagai  bahan  dari buku,  jurnal,  hasil  penelitian,  artikel-artikel  serta data  dan  informasi  lainnya  yang  diperlukan.  Data dan  informasi  tersebut  selanjutnya  akan  disusun dan dianalisis sesuai dengan kebutuhan penelitian.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kepemimpinan  dewasa  ini  menjadi  hal  yang sangat penting ditengah-tengah tuntutan masyarakat  yang  begitu  tinggi,  persaingan  global antar  negara  dan  perkembangan  teknologi  dan informasi  yang  demikian  cepatnya.  Mengingat tantangan  yang  demikian  besar  tersebut  maka dibutuhkan  pemimpin  yang  cakap  dan  tangguh yang  mampu  mengelola  energi  dan  sumber  daya yang  ada.  Namun  faktanya  masih  ada  para pemimpin  kita  yang  terjebak  pada  satu  kondisi dilematis antara melayani kepentingan umum atau melayani kepentingan diri, keluarga dan kelompoknya.  Disamping  itu,  terdapat  hal  yang tidak  kalah  pentingnya  adalah  kompetensi  yang dimiliki  pemimpin.  Bisa  jadi  seorang  pemimpin terpilih  dan  ditempatkan  bukan  dibidangnya  atau hal  lain  yang  menyebabkan  pemimpin  yang  baru diberikan  amanah  membutuhkan  adaptasi  yang lama  pada  bidang  yang  dianggapnya  baru tersebut. Tentunya kita pernah mendengar anekdot “  atasan  tidak  lebih  pintar  dari  bawahan  atau sebaliknya “bawahan lebih pintar dari atasannya”. Apabila  kondisi  ini  benar  terjadi  maka  alangkah bahayanya  jika  pimpinan  dapat  diarahkan  oleh bawahannya.  Bisa  saja  bisikan-bisikan  dari bawahannya menjadi dasar pengambilan keputusan  karena  pemimpinnya  tidak  menguasai teknis  dan  manajerial.  Untuk  itu,  pemimpin  perlu menguasai  kedua  hal  tersebut,  sehingga  anekdot di atas tidak terjadi.
Berbagai macam cara telah dilakukan pemerintah  untuk  mencetak  pemimpin  birokrasi yang  handal.  Namun  ada  baiknya  jika  kita merefleksikan  pada  kepemimpinan  sukses  orang- orang  terdahulu.  Bagaimana  sepak  terjangnya dalam  memimpin  dan  bagaimana  ia  menyiapkan dirinya  untuk  memimpin  menjadi  satu  hal  yang perlu  kita  contoh  dalam  kepemimpinan  modern sekarang  ini.  Bumi  yang  kita  tempati  merupakan bumi  yang  sama  dimana  pemimpin-pemimpin zaman dulu tempati dan penduduk bumi sekarang merupakan  penduduk  bumi  yang  sama  pada zaman  dulu  yakni  sekumpulan  manusia  yang mencoba  bertahan  hidup  dan  menata  kehidupan untuk  dapat  hidup  dengan  lebih  baik.  Dengan demikian  maka  kompleksitas  permasalahan  dapat dipastikan sama. Sehingga mempelajari kepemimpinan orang-orang terdahulu dapat memberikan  gambaran  kepada  kita  semua  untuk diambil hikmah dan pelajaran agar dapat diadopsi dan  diadaptasikan  dalam  kepemimpinan  era sekarang.  Satu  teladan  dari  kepemimpinan  sukses pada  abad  pertengahan  adalah  kepemimpinan Muhammad  Al  Fatih.  Tulisan  ini  mencoba mengurai  bagaimana  beliau  saat  memimpin
Kesultanan  Turki  Utsmani.  Sosok  Al-Fatih memang begitu fenomenal karena semenjak muda sudah diangkat menjadi sultan.
Berdasarkan informasi yang berhasil dihimpun  dari  berbagai  sumber mengenai kepemimpinan Muhammad Al Fatih dan perkembangan  konsep  kepemimpinan  dewasa  ini, terdapat beberapa hal yang dapat kita teladani dari sosok  Muhammad  Al-Fatih.  Berikut  karakter, kompetensi  dan  kepemimpinan  Muhammad  Al Fatih  yang  telah  dihimpun  serta  relevansinya dengan konsep kepemimpinan modern sebagaimana berikut ini:
a. Karakter Muhammad Al Fatih
1) Konsisten dalam Beribadah
Muhammad  Al-Fatih  merupakan  seorang sultan  yang  senantiasa  mendekatkan  dirinya  pada Allah  dengan  banyak  beribadah,  Siauw  (2013). Muhammad Al-Fatih meyakini bahwa perjuangannya  hanya  akan  berhasil  apabila  selalu dekat  dengan  Tuhan.  Disebutkan  dalam  (QS.  al- Nur  [24]:  52),  “ Dan  barangsiapa  taat  kepada Allah  dan  rasul-Nya,  takut  kepada  Allah  dan bertakwa kepada-Nya, mereka itulah orang-orang berhasil .” Firman Tuhan ini semakin menguatkan kepada kita semuanya bahwa dengan tekun dalam beribadah  untuk  senantiasa  bertakwa  kepada Tuhan  YME  maka  akan  mempermudah  jalan kesuksesan  dan  keberhasilan.  Pemimpin  yang senantiasa  menjaga  hubungan  dengan  Tuhannya maka dapat dipastikan akan memperoleh kesuksesan begitu juga sebaliknya, bagi pemimpin  yang  menjauh  dari  Tuhannya  maka akan  menemukan  kegagalan.  Rumus  yang  sangat sederhana  dan  jelas  seperti  ini  pada  tataran implementasinya  sangat  sulit  untuk  dilakukan. Banyak  pemimpin  yang  lupa  dan  akhirnya terjerembab  menemui  kegagalan.  Terkait  dengan hal  ini,  kita  dapat  melihat  sekelompok  pemimpin yang  tidak  dapat  menuntaskan  masa  jabatannya karena  berurusan  dengan  pihak  yang  berwajib. Dapat  pula  dicontohkan  bagaimana  seseorang yang  tidak  mampu  menjalankan  usahanya  karena banyak  disibukkan  dengan  hal-hal  yang  pada hakekatnya  menjauh  dari  ajaran  Tuhan  dan  pada akhirnya  hancur  berantakan.  Terkait  dengan  hal ini,  terdapat  formula  yang  dapat  disampaikan yakni :
Sesuai  dengan  formula  tersebut  maka  dapat dipastikan  bahwa  kesuksesan  seseorang  sangat tergantung  dengan  usaha  dan  do’a  yang  ia usahakan dan panjatkan. Namun sejatinya terdapat faktor  lain  yang  dapat  mempercepat  kesuksesan
Sukses = (Usaha + Do’a) x Takwa
yakni nilai ketakwaaan seseorang kepada Tuhannya.  Dalam  formulasi  tersebut  ketakwaan ditempatkan untuk akselerasi dari usaha dan do’a. Sehingga  semakin  bertakwa  seseorang  maka semakin  cepat  ia  sukses  dan  begitu  pula sebaliknya apabila berkurang ketakwaannya maka semakin  lama  ia  menemukan  kesuksesan.  Makna dari  semua  ini  adalah  bahwa  kesuksesan kepemimpinan  seseorang    tergantung  juga  pada seberapa giat ibadahnya kepada Tuhan.
2) Seorang Pekerja Keras
Menurut  Siauw  (2013),  disamping  karakter rajin  beribadah  yang  ada  pada  diri  sang  sultan, beliau  juga  ditunjang  dengan  karakter  pekerja kerasnya.  Banyak  orang  mengatakan  bahwa, “hasil takkan pernah mengkhianati proses”. Maka disamping giat beribadah, seorang pemimpin juga dituntut untuk bekerja keras. Gunakan waktu yang tersedia  untuk  bekerja  dengan  sungguh-sungguh. Djajendra  seorang  motivator  dalam  tulisannya seperti  yang  dikutip  dari  (https://djajendra- motivator.com/?p=10549) mengatakan bahwa “pemimpin  adalah  teladan  untuk  budaya  kerja keras.  Bila  pemimpinnya  banyak  alasan,  tidak berani  mengambil  resiko,  dan  malas  bekerja keras;  maka,  dia  adalah  pemimpin  yang  sedang melemahkan  budaya  kerja  keras”.  Ketika pemimpin  bekerja  keras,  dia  akan  melakukannya bersamaan  dengan  pemberdayaan  individu  dalam kerja  keras.  Energi  dan  semangat  kerja  keras pemimpin  ditularkan  kepada  setiap  individu  yang bekerja dibawah koordinasinya. Sebagai pemimpin,  dia  menghormati  kehebatan  individu, sehingga setiap karyawan dimotivasi dan dikuatkan  kompetensinya  agar  siap  berkontribusi dalam kerja keras.
Sangat jelas kiranya bahwa ciri kepemimpinan  yang  unggul  adalah  sikap  mau bekerja  keras.  Seseorang  tidak  akan  pernah menjadi  pemimpin  apabila  ia  seorang  pemalas. Sekalipun takdir mejadikannya seorang pemimpin, maka dapat dipastikan ia akan menjadi pemimpin  yang  gagal.  Contoh  pemimpin  yang mau  bekerja  keras  saat  ini  bisa  kita  lihat bagaimana  sosok  walikota  atau  bupati  yang berlomba-lomba  untuk  menata  daerahnya  dengan lebih baik, memberikan berbagai akses kemudahan  kepada  warganya,  transparansi  dalam pembangunan, serta peningkatan kerjasama dengan  stakeholders  lain  untuk  mewujudkan kota/daerah yang unggul dalam setiap lini.
3) Memiliki Keyakinan yang Kuat
Karakter  lain  yang  paling  menonjol  dari Muhammad  Al-Fatih  adalah  keyakinannya  pada bisyarah  (nubuwwah)  Rasulullah.  Seperti  kita ketahui  bersama  bahwa  sebuah  organisasi  pasti
memiliki  target  produksi  setiap  tahun  yang terkadang  semakin  tahun  semakin  meningkat. Untuk memenuhi target produksi maka dibutuhkan  sikap  pemimpin  yang  selalu  optimis. Sehingga  target  setiap  tahun  dapat  dicapai  secara bersama-sama  sekalipun  dirasakan  berat.  Dalam sebuah kesempatan Presiden Joko Widodo pernah mengatakan  bahwa  “Indonesia  akan  menjadi negara  besar,  akan  jadi  negara  yang  kuat ekonominya,  memang  harus  melalui  ujian-ujian, tantangan, dan rintangan. Tidak mungkin ada tiba- tiba  jadi  negara  maju.  Tidak  akan  nada rumusnya”.  Pada  pernyataannya  kita  dapat melihat  bahwa  Presiden  Joko  Widodo  memiliki optimisme  bahwa  Indonesia  akan  menjadi  negara besar.  Satu  hal  yang  rakyat  juga  butuhkan  dari seorang  pemimpin  adalah  sikap  optimis.  Edward Chang,  pimpinan  dari  perusahaan  rental  AC nomor  1  di  Indonesia, mengatakan  bahwa memimpin  bukan  semata-mata  memberikan perintah  ini  dan  itu.  Seorang  pemimpin  tidak ubahnya  mendorong  sekaligus  menggerakan  dan menginspirasi  tim  yang  dipimpinnya.  Ada  hal yang  menjadikan  individu  sebagai  seorang pemimpin  yang  baik.  Akan  tetapi  hal  yang menjadi  sifat  multak  dari  seorang  pemimpin adalah  sikap  optimis.  Dengan  sikap  otimis, seorang  pemimpin  bisa  membawa  aura  positif bagi timnya. Sikap optimis dari seorang pemimpin akan  mendorong  tim  mencari  pemecah  atas permasalahan  yang  terjadi.  Maknanya  adalah seorang  pemimpin  harus  memiliki  sikap  optimis untuk  menularkan  aura  dan  keyakinan  kepada bawahannya  bahwa  semuanya  dapat  diselesaikan dan dapat dipecahkan.
4) Cerdas dan Berani
Keunggulan  lain  yang  dimiliki  Muhammad Al-Fatiḥ  adalah  kecerdasan  dan  keberaniannya. Beliau  memang  ditakdirkan  untuk  menjadi  figur yang  cerdas  dan  berani.  Dua  karakter  ini merupakan  modal  dasar  bagi  seorang  pemimpin. Kecerdasan  sangat  dibutuhkan  pada  masa-masa sulit  dimana  organisasi  mendapatkan  banyak kendala  dan  tantangan  untuk  mencapai  tujuan. Sedangkan untuk melewati kendala dan tantangan juga  dibutuhkan  keberanian  untuk  mengambil resiko-resiko  yang  akan  dihadapi.  Menurut penelitian  yang  dilakukan  oleh  Santa  Clara University  dan  Tom  Peters  Group/Learning System terhadap lebih dari 5.000 pimpinan senior, setidaknya  ada  11  karakteristik  yang  harus dimiliki pemimpin agar sukses dalam kepemimpinannya.  Sebelas  karakteristik  tersebut yaitu,  Jujur  (honest),  Pandai,  cerdas  (intelligent), Melihat  ke  depan  (forward-looking),  Selalu memicu inspirasi (inspiring), Kompeten
(competent), Berlaku adil (fairminded), Berwawasan luas (broadminded), Tidak basa-basi, langsung  pada  persoalan  (straightforward),  Penuh imajinasi  (imaginative),  dan  Pandai  mendelegasi dan memotivasi SDM. Dikutip dari (http://manado.tribunnews.com/2011/02/22/pemi mpin-sukses).
b. Kompetensi Kepemimpinan Muhammad Al Fatih
1) Menguasai Bahasa Asing
Dalam bukunya Ali Muhammad Ash-Shalabi (2008)  menulis,  Sulṭan  Muhammad  Al-Fatiḥ sedikitnya  menguasai  tiga  bahasa  Islam  dengan sangat  baik  yang  biasanya  dikuasai  orang-orang berpendidikan pada zaman itu, yakni bahasa Arab, Persia,  dan  Turki.  Selain  Ash-Shalabi,  Ramzi  Al- Munyawi (2012) dalam bukunya juga menyebutkan,  Sulṭān  Muhammad  Al-Fātiḥ menguasai  Bahasa  Yunani  dan  6  bahasa  lainnya ketika berusia 21 tahun.
Menguasai  banyak  bahasa  menjadi  sangat penting  bagi  seorang  pemimpin  terlebih  di  era seperti saat ini dimana informasi yang datang dari belahan  dunia  manapun  dapat  diakses  dengan mudah.  Oleh  karena  itu  kita  dituntut  untuk menguasai bahasa asing minimal mampu berbahasa  inggris  sebagai  bahasa  internasional. Dengan  menguasai  bahasa  inggris  maka  kita mampu mempelajari apa saja  yang terjadi dengan dunia  luar  dan  perkembangan  global.  Kaitannya dengan kepemimpinan,  perkembangan global saat ini  menuntut  para  pemimpin  untuk  berinteraksi dengan  bangsa-bangsa  lain  di  dunia.  Untuk memudahkan  interaksi  maka  sangat  penting kiranya untuk menguasai bahasa mereka. Tentunya  kita  masih  ingat  bahwa  presiden  kita yang pertama,  Ir. Sukarno pun menguasai banyak bahasa  asing.  Beliau  meyakini  bahwa  menguasai bahasa  asing  sangat  penting  bagi  seorang pemimpin  untuk  bergaul  di  dunia  internasional. Selnjuntya bagi pemimpin perusahaan, menguasai bahasa  asing  sangat  bermanfaat  untuk  meluaskan market  produknya  hingga  ke  luar  negeri  guna meningkatkan keuntungan perusahaannya.
Sehingga penting kiranya sebagai pemimpin harus mampu menguasai bahasa asing.
2) Mempelajari Berbagai Disiplin Ilmu
Menurut  Ash-Shalabi  (2008),  sejak  kecil Muhammad  Al-Fatih  telah  belajar  Al-Qur’ān, hadis, fikih, dan ilmu modern lainnya seperti ilmu berhitung,  ilmu  falak,  sejarah,  serta  pendidikan kemiliteran,  secara  teori  maupun  praktis.  Felix Siauw  (2013)  dalam  bukunya  juga  mengisahkan Sultan Murad, ayah Al-Fatih, meminta para ulama dari  berbagai  disiplin  ilmu  untuk  mengajari anaknya  berbagai  mata  pelajaran,  mulai  dari
matematika, fisika, astronomi, seni perang praktis, militer,  dan  ilmu-ilmu  lainnya.  Sesuai  informasi tersebut  maka  dapat  dipastikan  bahwa  seorang pemimpin juga dituntut untuk memiliki kompetensi  kepemimpinan.  Menurut  Hasibuan (2011:157),  pemimpin  adalah  seseorang  yang mempergunakan wewenang dan kepemimpinannya  untuk  mengarahkan  orang  lain serta  bertanggung  jawab  atas  pekerjaan  orang tersebut  dalam  mencapai  suatu  tujuan.  Untuk menjadi pemimpin seperti itu dibutuhkan kompetensi  yang  memadai.  Salah  satu  cara  untuk mendapatkan  kompetensi  kepemimpinan  adalah dengan  mempelajari  banyak  ilmu  yang  terkait dengan  kepemimpinan  baik  itu  kompetensi manajerial  maupun  kompetensi  teknis  di  bidang yang terkait dengan core business nya. Kompetensi  teknis  dibutuhkan  untuk  memastikan bahwa  business  yang  yang  menjadi  tanggung jawabnya  dapat  diselesaikan  secara  efektif  dan efisien.  Apabila  dikaitkan  dengan  kepemipinan birokrasi  maka  kompetensi  teknis  dibutuhkan untuk  melaksanakan  tugas  dan  fungsi  lembaga tersebut.  Karena  tidak  menutup  kemungkinan apabila  pemimpin  tidak  menguasai  teknis  maka dapat  menurunkan  kewibawaannya  di  mata bawahannya.  Hal  yang  lebih  membahayakan  dari hal  ini  apabila  dalam  melaksanakan  tugas  dan fungsi  lembaga  dipercayakan  penuh  kepada bawahan.  Apabila  terjadi  kesalahan  maka  segala akibat  yang  ditimbulkan  di  tanggung  oleh pimpinan  di  lembaga  tersebut.  Untuk  itu,  penting kiranya  bahwa  pemimpin  patut  menguasai  teknis bidang yang menjadi core business nya dan hal ini dapat  dipenuhi  manakala  mempelajari  ilmu pengetahuan yang terkait dengan teknis bidangnya.
3) Mempelajari  Kepemimpinan  Tokoh Lain Siauw (2013)
menjelaskan, dengan mendalami  peristiwa  sejarah,  seseorang  bisa mengambil  pengalaman  dan  pemikiran  tokoh yang  dibacanya  tanpa  harus  hidup  satu  zaman dengannya.  Selain  itu,  sejarah  memungkinkan seseorang untuk tidak mulai kembali dari titik nol, tapi  melanjutkan  apa  yang  telah  dibangun  oleh orang-orang  sebelumnya.  Manfaatnya,  jalan menuju keberhasilan orang tersebut menjadi lebih dekat.  Hal  itulah  yang  dilakukan  oleh  Al-Fatih. Siauw  menyatakan,  Al-Fatih  tidak  menjadikan sejarah  sebagai  masa  lalu  yang  hanya  berfungsi sebagai  nostalgia  dan  romantisme  tanpa  arah. Namun Al-Fatih mengambil pelajaran dari sejarah sebagai  perhitungan  dan  perencanaan  untuk menentukan keputusan di masa depan.
Menarik untuk disimak disini bahwa Muhammad Al Fatih juga mempelajari bagaimana tokoh-tokoh  islam  membangun  sebuah  bangsa pada  zaman  sebelum  beliau  memimpin.  Melalui hal  ini  maka  Muhammad  Al  Fatih  memiliki contoh  yang  baik  dalam  membangun  sebuah bangsa.  Untuk  saat  seperti  sekarang  ini,  model seperti ini diadopsi dan diadaptasi pada pembelajaran  Diklat  Kepemimpinan  bagi  calon pejabat  struktural  di  lingkungan  birokrasi  baik Kementerian/Lembagai baik tingkat pusat maupun daerah.  Pada  kurikulum  Diklat  Kepemimpinan mewajibkan kepada peserta diklat untuk melaksanakan benchmark atau studi banding pada organisasi  baik  pemerintah  maupun  swasta  yang memiliki best practice atau praktek terbaik dalam mengelola organisasinya. Maknanya adalah
pemimpin diwajibkan untuk mencontoh bagaimana pemimpin di tempat lain yang berhasil dan  memiliki  keunggulan  yang  nantinya  dapat diadaptasi  dan  diimplementasikan  di  tempat kerjanya.  Memperhatikan  hal  ini  semua  maka dapat  diartikan  kembali  bahwa  mempelajari bagaimana  sejarah  tokoh  lain  membangun  dapat memberikan  pelajaran  yang  bermakna  bagi seorang pemimpin.
c. Praktek  Kepemimpinan  Muhammad  Al Fatih
1) Fleksibel dan Inovatif
Sejarah menceritakan bahwa Al-Fatih merupakan pemimpin yang fleksibel dan inovatif. Fleksibel  dan  inovatif  merupakan  salah  satu  ciri kepemimpinan  yang  adaptif.  Kepemimpinan adaptif  sejatinya  merupakan  tipe  kepemimpinan yang  mampu  menyesuaikan  dengan  lingkungan strategisnya.  Jadi  manakala  satu  organisasi dihadapkan  dengan  permasalahan  yang  memiliki kompleksitas  tinggi  maka  pemimpin  adaptif mampu  menghadapi  dan  menyelesaikan  seluruh permasalahan  tesebut  dengan  fleksibilitas  dan inovasi  menggunakan  seluruh  sumber  daya  dan stakeholders  yang  dimiliki.  Organisasi  dalam melaksanakan aktivitas usahanya sangat dimungkinkan  menemui  tantangan  dan  kendala. Pada  kondisi  yang  tidak  wajar  seperti  ini dibutuhkan  kepemimpinan  yang  adaptif.  Pada kondisi  ini  sangatlah  wajar  apabila  bawahan menunggu  strategi  inovasi  dari  pemimpinnya. McMahon  (2010)  menyebutkan  dua  kondisi  yang harus dilakukan oleh pemimpin pada saat periode krisis  yakni  :  (1)  bersifat  fleksibel  dilandasi  oleh visi;  dan  (2)  bersifat  adaptif  dilandasi  oleh kompetensi  kunci.  Contoh  kepemimpinan  adaptif bisa  diambil  dari  bagaimana  cara  seorang pemimpin di satu daerah yang membuat even atau festival  anggaran.  Hal  ini  dilakukan  agar
masyarakat mengetahui bahwa anggaran yang ada digunakan  untuk  apa  saja.  Sehingga  disini terdapat prinsip transparansi yang begitu diharapkan  oleh  masyarakat  dari  pemimpinnya. Hal ini merupakan oase ditengah maraknya kasus korupsi yang mendera pemimpin daerah. Pemimpin  adaptif  bisa  juga  dicontohkan  pada Kementerian  dan  Lembaga  yang  membuat pelayanan  satu  atap  atau  pelayanan  satu  pintu untuk  memudahkan  masyarakat  dalam  mengurus hajat  hidupnya.  Model  kepemimpinan  yang seperti ini, fleksibel dan inovatif menjadi ciri dari kepemimpinan di era modern seperti saat ini yang sejatinya  sudah  pernah  juga  dilakukan  oleh pemimpin-pemimpin  terdahulu  tentunya  dalam konteks yang berbeda.

## 2) Pemimpin yang Adil
Menurut  Ash-shalabi  (2008),  Al-Fatiḥ  telah berinteraksi  dengan  ahli  kitab  sesuai  dengan syariat  Islam  dan  memberikan  pada  mereka  hak- hak  beragama.  “Dia  tidak  pernah  melakukan perlakuan  jahat  pada  seorang  pun  dari  kalangan Kristen,”  terangnya.  Sebaliknya,  Al-Fatih  justru menghormati  para  pemimpin  agama  lain  dan berbuat  baik  kepada  mereka.  Slogan  yang  pernah Al-Fatih  katakan  adalah,  “Keadilan  sebagai pondasi kekuasaan.” Al-Munyawi (2012) menyebutkan  bahwa  Al  Fatih    juga  mendirikan perpustakaan-perpustakaan  besar.  Selain  itu,  ia membangun  berbagai  rumah  sakit,  istana,  masjid, dan  pasar-pasar  besar.  Ia  juga  memperhatikan regulasi perdagangan dan produksi yang didasarkan pada syariat Islam. Ia juga mengeluarkan  tata  kelola  sistem  administrasi, terutama  di  bidang  militer,  kemaritiman,  dan sistem  peradilan.  Perhatiannya  pada  sistem peradilan  dimaksudkan  agar  para  hakim  menjadi terhormat  dan  mampu  memutuskan  perkara dengan adil.
Penelitian  yang  dilakukan  Santa  Clara University  dan  Tom  Peters  Group/Learning System  juga  menyebutkan  karakter  pemimpin yang  sukses  adalah  bersikap  adil.  Apabila  rakyat merasakan  ketidakadilan  maka  akan  muncul benih-benih  kebencian  kepada  pemimpinnya. Bukti  yang  bisa  disodorkan  dalam  hal  ini  adalah terjadinya  revolusi  perancis.  Sejarah  mencatat bahwa  salah  satu  penyebab  terjadinya  revolusi perancis karena kehidupan kaum bangsawan yang terlampau mewah dimana kehidupannya ditopang dari  pajak  yang  dipungut  dari  rakyat.  Kondis tersebut  tentunya  akan  memunculkan  polemik yang  dapat  menyebabkan  gejolak  di  kalangan bawah.  Dalam  dunia  organisasi  modern  saat  ini, ketidakadilan  bisa  saja  terjadi  saat  pemberian bonus  dan  tunjangan,  pemberian  cuti,  dan
promosi.  Hal  ini  tentunya  dapat  melemahkan semangat  kerja  bagi  karyawan  dan  berdampak pada kinerja organisasi.
3) Senantiasa Bersikap Tawakal
Siauw  (2013)  mengatakan  bahwa  Syaikh Syamsuddin  dan  Ahmad  Al-Kurani  sebagai  guru Al-Fatih  selalu  mengingatkan  kepada  muridnya bahwa  tawakal  atau  berserah  kepada  Allah  SWT adalah  modal  utama  seorang  pemimpin.  Mereka mengajarkan,  semua  kemenangan  adalah  datang dari  Allah,  bukan  dari  selain  itu.  Di  samping  itu, Al-Fatih juga diajarkan untuk tidak berbangga dan berpuas  diri.  Berbekal  pengajaran  dari  para gurunya  itu,  Al-Fatih  kemudian  menamkan  sikap tawadhu  atau  rendah  hati  atas  semua  pencapaian dan  mempelajari  kekalahan  sebagai  pertanda kurangnya ketaatan dan usaha.
Salah  satu  kunci  sukses  kepemimpinan Muhammad Al Fatih adalah sikap tawakal kepada Tuhan.  Beliau  sangat  meyakini  bahwa  segala sesuatu  yang  akan  terjadi  pasti  ditentukan  oleh Tuhan.  Sebagai  manusia  kita  dituntut  untuk berusaha  tapi  hasilnya  tetap  kita  serahkan  kepada Tuhan.  Berserah  diri  kepada  Tuhan  merupakan cara  terbaik  setelah  berusaha  secara  maksimal karena  hal  ini  merupakan  tuntunan  dari  Tuhan. Nabi Muhammad SAW pernah bersabda “ Ikatlah untamu  dan  bertawakalah”.  Disini  tercermin gambaran  bahwa  kita  dituntut  untuk  berusaha terlebih  dahulu  baru  kemudian  berserah  kepada Tuhan.  Sikap  tawakal  bagi  seorang  pemimpin sangat dibutuhkan. Pemimpin yang memiliki sifat berserah  diri  akan  memberikan  ketenangan kepada  seluruh  bawahannya.  Sikap  tawakal menjadi start awal untuk selalu mengingat Tuhan. Dengan  selalu  mengingat  Tuhan  maka  akan memperoleh keberhasilan.
d. Konsep Kepemimpinan Modern
Memasuki  dunia  modern,  masyarakat  lebih berkeinginan  mendapatkan  pemimpin  yang  tidak hanya  memiliki  kharisma  tapi  juga  diharapkan mampu memberikan pelayanan prima. Seperti kita ketahui  bahwa  tuntutan  masyarakat  di  era  seperti saat  ini  sangatlah  tinggi.  Masyarakat  dapat melihat  bagaimana  keberhasilan  pemimpin  di daerah  lainnya  sehingga  menjadi  barometer keberhasilan  pemimpin  di  daerahnya.  Komparasi kepemimpinan  menjadi  tantangan  bagi  siapapun yang  akan  memimpin.  Namun  kabar  baiknya disini  adalah  para  pemimpin  dapat  mencontoh bagaimana  orang  lain  memimpin,  bagaimana terobosan-terobosan yang dilakukan, dan bagaimana  memuaskan  masyarakat.  Soenarno (2006)  dalam  bukunya  mengatakan  bahwa kepemimpinan    pada  masa  kini  mengutamakan prinsip  yang  dianut  dan  diterapkan  secara  nyata
serta  bisa  dinikmati  pengikutnya  secara  nyata pula.  Di  dalamnya  ada  unsur  demokrasi, ketegasan dalam membuat keputusan dan bertindak,  dinamis  dan  pemberdayaan.  Peter  F Drucker  dalam  Soenarno  (2006),  menegaskan bahwa  “Leadership  is  a  means”,  kepemimpinan adalah  sarana.  Jadi,  pemimpin  yang  masih mengangap bahwa pemimpin itu adalah dewa atau raja, akan ditinggalkan pengikutnya. Apalagi yang menganggap  bahwa  pemimpin  adalah  jabatan yang  harus  dimanfaatkan  seoptimal  mungkin. Pemimpin  seperti  itu  pasti  tidak  akan  disenangi pengikutnya  dan  tidak  menutup  kemungkinan akan  ditinggalkan.  Sarana  disini  dimaksudkan sebagai  segala  sesuatu  yang  dapat  digunakan untuk  memenuhi  keinginan  masyarakat.  Pada umumnya  masyarakat  menginginkan  pelayanan yang  cepat,  murah,  mudah  dan  transparan.  Bisa juga ketersediaan sarana dan prasarana yang dapat menunjang  hidup  mereka.  Menurut  Peter  F Drucker,  ada  dua  hal  yang  menjadi  titik penekanan dalam kepemimpinan. Pertama, kharisma  masih  penting,  tetapi  harus  dijabarkan bahwa  seorang  pemimpin  itu  harus  mempunyai visi dan menjalankan segala misinya dengan jelas. Kedua, adanya kesadaran bahwa pemimpin adalah tanggung  jawab,  bukanlah  suatu  fasilitas.  Jadi sangat  jelas  bahwa  pemimpin  itu  dipilih  bukan untuk  dirinya  sendiri  tapi  untuk  membantu kehidupan seluruh masyarakatnya. Dengan penekanan  tersebut  maka  sangat  relevan  dengan karakter dan kepemimpinan Muhammad Al Fatih. Pada  penjelasan  di  atas  disebutkan  bahwa,  beliau merupakan  sosok  yang  senantiasa  mendekatkan diri kepada Tuhan, sehingga semakin menunjukkan kharismanya sebagai seorang pemimpin.  Beliau  juga  seorang  pemimpin  yang bertanggung  jawab  untuk  memenuhi  kebutuhan masyaratnya.  Hasil  penelitian  Priyadi  (2017) menjelaskan bahwa Muhammad Al Fatih mendirikan  akademi  dan  madrasah  sampai  ke kota-kota kecil serta memberikan pelayanan gratis bagi  siapa  saja  yang  hendak  bersekolah.  Untuk mewujudkan  hal  ini  semua  beliau  banyak mewakafkan  hartanya.  Catatan  sejarah  ini membuktikan  bahwa  Muhammad  Al  Fatih seorang  pemimpin  yang  sangat  bertanggung jawab  dan  menggunakan  kepemimpinannya sebagai sarana untuk melayani seluruh rakyatnya.

## 5. KESIMPULAN
Belajar  dari  apa  yang  sudah  dilakukan  oleh Muhammad  Al  Fatih  maka  dapat  kita  temukan sebuah  fakta  bahwa  beliau  sudah  memantaskan dirinya  untuk  menjadi  seorang  pemimpin.  Bukti bahwa  beliau  sudah  memantaskan  diri  adalah
dengan  mempelajari  berbagai  bahasa,  ilmu pengetahuan  dan  mempelajari  sejarah.  Dalam mempelajari  semua  ini,  beliau  mendapatkan bimbingan  dari  seorang  guru  yang  mumpuni. Melalui  pendidikan  dari  guru  yang  baik  maka akan  melahirkan  seorang  murid  yang  baik  pula. Satu hal yang dapat kita pelajari pula bahwa selain mempelajari  ilmu  pengetahuan  yang  sifatnya umum, beliau juga mempelajari ilmu pengetahuan agama.  Bekal  pengetahuan  agama  menjadikan beliau  seorang  pemimpin  yang  optimis  penuh keyakinan  dan  adil  pada  rakyatnya  tidak memandang  latar  belakang  suku,  agama,  dan status  sosialnya.  Keunggulan  lain  yang  dimiliki Muhammad  Al  Fatih  adalah  beliau  seorang  yang cerdas  dan  berani.  Kecerdasan  dan  keberanian yang  beliau  miliki  berdampak  pada  keputusan  – keputusan  yang  beliau  ambil  adalah  keputusan- keputusan  yang  adaptif  dan  inovatif.  Sehingga sejatinya apa yang sudah dilakukannya mencirikan  kepemimpinan  yang  unggul  sesuai dengan  konsep  kepemimpinan  yang  berkembang saat ini yakni kepemimpinan yang melayani.

## 6. REFERENSI
Al-Munyawi,  S.R.  2012.  Muhammad  Al-Fatih
Penakluk Konstantinopel. Pustaka AlKautsar.
Jakarta. Hal 3
Amstrong.2003.The art of HRD: Strategic Human
Resource  Management  a  Guide  to  Action Manajemen  Sumber Daya Manusia  Strategik Panduan Praktis untuk bertindak, alih bahasa oleh Ati cahayani.Jakarta: PT Gramedia.
As  Shalabi,A.M.2008.  Bangkit  dan  Runtuhnya Khilafah  Utsmaniyah.  Jakarta  Timur  : Pustaka Al Kautsar Daryanto.2007.  Evaluasi  Pendidikan.  Jakarta: Rineka Cipta Gibson,et.al. 1985. Organisasi : Perilaku, Struktur, dan Proses.Jakarta: Erlangga Handoko,  T.  Hani.2012.  Manajemen  Personalia dan  Sumber  Daya  Manusia.  Yogyakarta:
BPFE
Hasibuan,  Malayu  S.P.2009.Manajemen  :  Dasar,
Pengertian dan
Masalah.Edisis Revisi.Jakarta : Bumi Aksara
Hasibuan,  Malayu  S.P.2011.  Manajemen  Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi. Jakarta : Bumi AKsara
Isyandi,  B.  2004.  Manajemen  Sumber  Daya Manusia  dalam  Perspektif  Global.  UNRI Press, Pekanbaru
Ivancevich,  et.al.2005.  Organisasi,  edisi  ke  tujuh, penterjemah Gina Gania. Jakarta: Erlangga Kartono.  2011.  Pemimpin  dan  Kepemimpinan.
Jakarta:PT Raja Grafindo Persada McMahon,  C.  2010.  Leadership  plasticity: survival depends on adaptability and resiliency. BizTime Oct-Nov (2010)
Oktavia,  F.D  2014. Pengaruh  Kepemimpinan  dan Disiplin  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai Pada  Dinas  Pendidikan  Kota  Bengkulu. Universitas Bengkulu
Priyadi,  Y.2017.Kontribusi  Muhammad  Al  Fatih Pada  Pendidikan  Islam  di  Pemerintahan Turki Usmani. UIN Raden Intan Lampung Rahman,  Abdul.2013.  Psikologi  Sosial:  Integrasi Pengetahuan  Wahyu  dan  Pengetahuan Empirik. Jakarta: rajawali pers.
Rivai,  Veithzal,  2006.  Manajemen  Sumber  Daya Manusia  untuk  Perusahaan:  dari  Teori  Ke Praktik,  Edisi  Pertama,  Penerbit  PT.  Raja Grafindo Persada, Jakarta
Robbin,  S.  P.  2008.  Organizational    Behaviour,
Tenth Edition. Jakarta : Salemba Empat Sam’ani,  Muchlas.2013.  Konsep  dan  Model
Pendidikan  Karakter.Bandung  :  PT  Remaja Rosdakarya Sedarmayanti.  2007.  Manajemen  Sumber  Daya Manusia, Reformasi Birokrasi dan
Manajemen  Pegawai  Negeri  Sipil.  Bandung :PT Refika Aditama
Siauw. Felix Y. 2013. Muhammad Al-Fatih 1453. AlFatih Press. Jakarta. Hal 15 Soenarno,  A.  2006.  Leadership  Games  Untuk
Pelatihan Manajemen.Yogayakarta:CV. Andi Offset
Sofyandi, Herman & Garniwa, Iwa.2007. Perilaku Organisasional. Yogyakarta : Graha Ilmu Sudarmanto.2009.  Kinerja  dan  Pengembangan Kompetensi  SDM.  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar
Sugiyono.2011.  Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta. Sutrisno,  E.  2010.  Manajemen  Sumber  Daya Manusia. Jakarta :Kencana
Suwatno  dan  D,  Priansa.  2011.  Manajemen Sumber Daya Manusia.Bandung: Alfabeta Thoha,  Miftah.2012.  Prilaku  Organisasi  Konsep Dasar  dan  Implikasinya.  Jakarta  :  PT.  Raja Grafindo Persada
Tjiharjadi,  Semuil.  2007.  To  Be  A  Great  Leader. Yogyakarta: C V Andi Offset
Wibowo.2007.  Manajemen  Kinerja.  Jakarta:  PT.
Raja Grafindo Persada