## PEMODELAN SISTEM INFORMASI PENILAIAN PADA SD NEGERI LARANGAN 9
Rina Gifany 1) , Grace Gata 2)
1 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : rinagifany@gmail.com 1) , grace.gata@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
SD  Negeri  Larangan  9  merupakan  instansi  Pendidikan  formal  level  rendah  yang  berstatus  Negeri  milik pemerintah diselenggarakan  selama  6  tahun  guna  untuk  membentuk  karakter  siswa.  Dalam  penelitian kali  ini Peneliti membahas tentang proses penilaian yang terjadi pada SD Negeri Larangan 9. Banyaknya siswa yang ada  dan  pertambahan  siswa  setiap  tahunnya  yang  kian  meningkat  menjadi  salah  satu  faktor  yang mengakibatkan timbulnya  permasalahan  di  sekolah  tersebut.  Adapun  masalah  yang  sering  terjadi  antara lain sulitnya melakukan pencarian data siswa, lambatnya pembuatan laporan nilai dan absensi siswa, membutuhkan waktu  yang  lama  dalam  pembuatan  rapor,  tidak  adanya  laporan  nilai  keterampilan  siswa,  dan  sulit  dalam menentukan peringkat siswa. Sehingga Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka diperlukan sebuah sistem baru  yang  telah  terkomputerisasi  menggunakan  VB.Net  dan  Database  MySql.  Dalam  penelitian  ini  Peneliti menggunakan  metode  penelitian  yaitu  wawancara,  observasi,  pengumpulan  data,  studi  literature.  Peneliti membangun  sebuah  sistem  penilaian  yang  telah  terkomputerisasi  dapat  membantu  guru  dan  staf  tata  usaha dalam  melakukan  pengolahan  nilai  siswa  serta  pengolahan  data  absensi  siswa  agar  terhindar  dari  kesalahan dalam  pengolahannya,  dan  kesalahan  dalam  melakukan  pembuatan  laporan.  Memudahkan  dalam  melakukan penyimpanan  data  baik  data  siswa  ataupun  penyimpanan  data  guru,  serta  pencarian  data  dapat  dilakukan secara cepat, efektif dan efisien, sehingga mutu dan kinerja sekolah lebih meningkat.
Kata kunci: Sistem, Penilaian, SD Negeri Larangan 9

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  dengan  perkembangan  teknologi  yang semakin pesat, kebutuhan informasi sangat diperlukan,  terlebih  lagi  informasi  yang  dihasilkan mengandung  nilai  yang  benar,  akurat,  cepat,  dan tepat.  Dengan  adanya  sistem  komputerisasi,  cara kerja  suatu  sistem  yang  sebelumnya  manual  dapat menjadi  terkomputerisasi  sehingga  sistem  menjadi lebih  efisisen,  tepat  guna  dan  berdaya  guna  serta terjamin  mutu  dan  kualitasnya.  Pengolahan  data yang  tepat  menghasilkan  keuntungan  yang  besar bagi  instansi  pendidikan.  Tetapi  jika  pengolahanya masih  dilakukan  secara  manual,  terkadang  hasil yang  diperoleh  tidak  memuaskan  karena  satu  hal yaitu  kemampuan  manusia  dan  olah  pikirnya  yang terbatas.  Sehingga  perlu  diciptakan  suatu  sistem yang mampu mengolah data secara tepat, akurat dan lebih efisien dikemukakan oleh [1].
SD  Negeri  Larangan  9  adalah  sekolah  yang memiliki  banyak  siswa  sehingga menjadi  salah  satu faktor  terjadinya  permasalahan  saat  ini  dan  proses penilaian  di  sekolah  masih  belum  terkomputerisasi, dimana  sistem  penilaian  hanya  dilakukan  secara tertulis  pada  lembaran  kertas  sehingga    dalam melakukan  pencatatan  nilai  sering  terjadi  kesalahan serta  membutuhkan  suatu  media  yang  digunakan untuk  menyimpan  data-data  yang  ada.  maka dibutuhkan  suatu  sistem  yang  dapat  memberikan segala  informasi  dengan  efisien  dan  efektif  bagi kegiatan Pendidikan. Untuk membantu guru maupun Staf    tata  usaha  dalam  melakukan  pengolahan  data nilai  dan  absensi,  penyimpanan  data  siswa  belum
memadai  sehingga  rentan  terhadap  kerusakan. Batasan  masalah  dalam  penelitian  ini  antara  lain proses  penilaian  pada  SD  Negeri  Larangan  9 meliputi  Proses  Pembagian  Kelas,    rekap  absensi siswa  dalam  satu  semester,  proses  penilaian  hingga cetak rapor, dan proses pembuatan laporan.

## 2. METODE PENELITIAN
2.1. Metode Pengumpulan data
Metode  Pengumpulan  data  yaitu  metode  yang digunakan untuk mendapatkan data dengan cara :
a. Wawancara
Pada  saat  wawancara  ini  Peneliti  mengajukan pertanyaan  dengan  menggunakan  tipe  pertanyaan terbuka dan pertanyaan terstruktur untuk melengkapi data  yang    diperoleh.  Wawancara  dilakukan  dengan menwawancarai  beberapa  pihak  yang  terkait  dalam proses  penilaian  seperti  wali  kelas,  Staf    tata  usaha dan Kepala Sekolah.
b. Observasi
Peneliti melakukan observasi secara langsung di SD  Negeri  Larangan  9  dengan  melakukan pengamatan  langsung  terhadap  aktivitas  atau  cara kerja bagian-bagian terkait seperti guru dan staf tata usaha  pada  proses  penilaian  yang  dilakukan  oleh peneliti.
c. Analisa Dokumen
Peneliti mengumpulkan dokumen berjalan yang dimiliki SD Negeri Larangan 9 dalam ruang lingkup penelitian, lalu  menganalisa dokumen tersebut  serta peneliti mengklarifikasikan dokumen terkait menjadi dokumen masukan dan dokumen keluaran.
d. Studi Literatur
Peneliti  melakukan  pencarian  dan  mempelajari e-book dan  penelitian  sejenis  terdahulu  berupa jurnal, yang nantinya dijadikan sebagai bahan acuan landasan kegiatan penelitian.

## 2.2. Metode Analisis Dan Perancangan Sistem
Metode  yang  dilakukan  oleh  peneliti  untuk menganalisis  dan  merancang  sebuah  sistem  adalah sebagai berikut:
a. Analisa Proses Bisnis
Analisa  proses  bisnis  adalah  langkah  pertama dilakukan  oleh  peneliti  dengan  cara  menguraikan proses  bisnis  berjalan  dalam  ruang  lingkup penelitian  yang  berkaitan  dengan  proses  penilaian, kemudian  dipaparkan  dengan  menggunakan Activty Diagram dengan  menggunakan Visual  Paradigm . Acivity  Diagram tersebut  menggambarkan  proses bisnis  berjalan  pada  saat  ini  pada  SD  Negeri Larangan 9.
b. Analisa Masalah
Dalam menganalisa masalah peneliti melakukan pembuatan fishbone atau  nama  lainya  adalah diagram  Ishikawa  dengan  menggunakan  sebuah software yaitu Microsoft  Visio  2007 ,  dalam penggunaan fishbone ditentukan  permasalahan utama  yang  ada  pada  SD  Negeri  Larangan  9.  Lalu setelah  mengetahui  permasalahan  yang  terjadi peneliti menguraikan sebab dan akibat pada masalah tersebut. c. Analisa Kebutuhan
Peneliti melakukan Analisa terhadap kebutuhan sistem,  Analisa  ini  dilakukan  setelah  didapatkan permasalahan yang ada pada SD Negeri Larangan 9, kemudian  sumber  dari  permasalahan  tersebut dibuatkan beberapa solusi untuk menanganinya Lalu digambarkan  pemodelan  dari  sistem  penilaisan dengan  menggunakan Use  Case  Diagram sebagai fungsi sistem dengan menggunakan Visual Paradigm. d. Perancangan Sistem Usulan
Dalam  melakukan  Perancangan  sistem  yang diusulan  maka  penulis  melakukan  pemodelan  data menggunakan Entity  Relationship  Diagram yang dibuat dengan software Visual Paradigm . Kemudian setelah dibuarkan ERD maka selanjutnya ditranformasikan  kedalam  bentuk Logical  Record Structure .  Sedangkan  untuk  rancangan  layar  sistem penilaian  dibuatkan  dengan  menggunakan Visual Basic 2008.
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Profil Bisnis
SD  Negeri  Larangan  9  merupakan  sekolah dasar negeri yang terletak di wilayah Larangan Utara Kota  Tangerang,  Tepatnya  berada  di  Jl.  H.  Majuk No.180  kelurahan  Larangan  Utara  kecamatan Larangan Kota Tangerang Provinsi Banten. Sekolah ini salah satu yang menerima bantuan BOS (Bantuan Operasional Sekolah) dan sudah terakreditasi A. izin
operasional 058/217-kodya pada tanggal 16 oktober 1993  dan  di  dirikan  pada  tanggal  21  januari  1994 serta memiliki SK Pendirian sekolah yaitu 421.2SK- 021/1994. luas  tanah  1500m2  dan  luas  tanah  bukan milik yaitu 3000m2.
Tujuannya  adalah  menghasilkan  siswa  dan siswi yang berakhlakul karimah, menghasilkan siswa siswi  yang  terampil,  kreatif  dan  inovatif  dalam berbagai  hal  serta  memiliki  intelektual  yang  tinggi sehingga  bermanfaat  bagi  masyarakat.,  membangun karakter  siswa  siswi  yang  dislipin  taat  dan berdedikasi tinggi dalam menyongsong era globalisasi  serta  dapat  di  percaya,  membangun kepribadian  siswa-siswi  yang  mandiri,  percaya  diri dan  bertanggung  jawab,  mampu  bersosialisai  dalam kehidupan bermasyarakat.

## 3.2. Proses Bisnis Sistem Berjalan
a. Proses Bisnis Pembagian Kelas
Sebelum  memulai  kegiatan  belajar  mengajar (KBM),  kepala  sekolah  melakukan  rapat  bersama guru-guru  untuk  menentukan  siswa  perkelas Kemudian  setelah  rapat  selesai  Staf    tata  usaha membuat  daftar  nama  siswa  perkelas.  lalu memberikan nama siswa perkelas ke masing-masing wali  kelas.  Seperti  yang  terlihat  pada  gambar  1 dibawah  ini  menunjukan Activity  diagram proses pembagian kelas.
Gambar 1.  Activity Diagram Proses Pembagian Kelas
b. Proses Absensi Siswa
Setiap  hari  saat  kegiatan  belajar  mengajar (KBM)  dimulai,  wali  kelas  melakukan  absen  setiap siswa  yang  hadir  diberikan  titik,  kemudian  siswa yang  tidak  hadir  tapi  memberikan  surat  keterangan diisikan  keterangan  s  untuk  siswa  yang  sakit  serta i untuk  siswa  yang  izin,  sementara  siswa  yang  tidak hadir  tanpa  keterangan  diberi  keterangan  a  yaitu alpa. lalu wali kelas mencatatnya pada buku absensi kelas.  Seperti  yang  terlihat  pada  gambar  2  dibawah
ini  menunjukan Activity  diagram proses  absensi siswa.
Gambar 2.  Activity Diagram Proses Absensi Siswa
c. Proses penilaian siswa
Setiap  kegiatan  belajar  mengajar  (KBM)  guru bidang  studi  memberikan  pelajaran  untuk  siswa. Selain  itu  juga  memberikan  tugas,  ulangan  harian, UTS, dan UAS kepada siswa lalu siswa mengerjakan tugas,  ulangan  harian,  UTS  dan  UAS  dan  nantinya jawaban  diperiksa  oleh  masing  masing  guru selanjutnya  guru  menyerahkan  nilai  nilai  tersebut kepada  wali  kelas.  Kemudian  nilai  tersebut  dicatat kedalam  daftar  nilai  kelas  oleh  walikelas.  Seperti yang  terlihat  pada  gambar  3  dibawah  ini menunjukan Activity  diagram proses  penilaian siswa.
Gambar 3.  Activity Diagram Proses Penilaian Siswa
Rapor  merupakan  bentuk  hasil  belajar  siswa dalam satu semester dengan menuliskan angka pada setiap  pelajaran,  wali  kelas  memasukan  nilai-nilai yang  ada  dilaporan rekapitulasi nilai  siswa  kedalam rapor,  kemudian  rapor  diserahkan  kepada  Staf    tata usaha  untuk  memberikan  stampel  legalitas.  Lalu setelah  itu  maka  rapor  diberikan  kepada  kepala sekolah  untuk  ditanda  tangani,  setelah  ditanda tangani  rapor    dikembalikan  ke  wali  kelas  yang nantinya  diserahkan  kepada  orang  tua  siswa  pada saat pembagian rapor diakhir semester. Seperti yang terlihat  pada  gambar  4  dibawah  ini  menunjukan Activity diagram proses pengisian rapor.
Gambar 4.  Activity Diagram Proses Pengisian Rapor
e. Proses Pembuatan Laporan
Setiap  akhir  semester  wali  kelas  menjumlah keseluruhan  nilai  dan  absensi  yang  ada  di  dalam buku  nilai  dan  buku  absensi.  Hasil  perhitungan tersebut    dibuatkan  laporan  rekapitulasi  nilai  dan absensi.  Lalu  laporan  rekapitulasi  nilai  dan  absensi diserahkan  kepada  kepala  sekolah  untuk  di tandatangani lalu diserahkan ke Staf  tata usaha yang nantinya akan diarsipkan. Seperti yang terlihat pada gambar 5 dibawah ini
Gambar 5.  Activity Diagram Proses Pembuatan Laporan Nilai Siswa dan Absensi Siswa
3.3. Analisa Masalah Proses Pengolahan data nilai yang lama dan Mungkin terjadi kesalahan Data Proses Manusia Terhambat dalam Pembuatan laporan Kesalahan perhitungan Terlalu banyak data Yang diolah Sulit melakukan Pencarian data siswa Masih dicari dalam Buku peserta didik Penulisan rapor lama dan terjadi kesalahan memasukan nilai Melihat nilai satu per satu Sulit menentukan peringkat siswa Nilai rata-rata dihitung satu persatu Kesalahan memasukan nilai Tidak ada rekap nilai keterampilan Nilai hanya tertera pada rapor siswa Sulit mencari data guru Penyimpanan tidak rapih

## Gambar 6. Analisa Masalah
Pada  gambar  6  di  atas  menjelaskan  beberapa masalah  yang  dapat  digambarkan  dalam  bentuk fishbone antara lain :
Sulit melakukan pencarian data siswa perkelas karena harus membuka buku peserta didik.Terhambat  dalam  pembuatan  laporan  nilai siswa  dan  absensi  siswa  karena  data  nilai  dan absensi yang banyak sehingga sering mengakibatkan terjadinya kesalahan perhitungan.
Membutuhkan  waktu  yang  lama  dalam  pembuatan rapor  karena  harus  melihat  nilai  satu  persatu  dan sering  mengakibatkan  kesalahan  memasukan  nilai siswa.Nilai  keterampilan  hanya  terdapat  pada  rapor sehingga  guru  dan  kepala  sekolah  tidak  memiliki rekap  data  nilai  keterampilan  siswa.  penyimpanan yang  tidak  rapih  mengakibatkan  sulitnya  mencari data  guru  dan  karyawan.  Sulit  untuk  menentukan peringkat  siswa  karena  nilai  rata-rata  dihitung  satu persatu.
Fishbone diagram  hanya  salah  satu  dari beberapa  jenis  diagram  sebab  dan  akibat  yang perencanaan  dapat  digunakan  untuk  meminimalkan masalah  dalam  tugas.  Kategori  sebab  utama
mengorganisasikan sebab  sedemikian rupa sehingga masuk akal dengan situasi [2].

## 3.4. Package Diagram
Dibawah  ini  merupakan  sebuah  gambaran Package Diagram sistem  usulan  penilaian  pada  SD
Negeri Larangan 9 yang tertera pada gambar 7.
Master Transaksi Laporan Gambar 7. Package Diagram 3.5. Use Case Diagram
Use  Case adalah  representasi  visual  yang mewakili  interaksi  antara  pengguna  dan  sistem informasi  di  UML  [3]  Berikut use  case  diagram yang  digunakan  pada  SD  Negeri  larangan  9  dalam penelitian ini:
a. Use Case Diagram Master Staf Tata Usaha Entry Data Siswa Entry Data Guru Entry Data Kelas Entry Data Ekstrakurikuler Entry Data Aspek Diri Entry Data Aspek Fisik Entry Data Prestasi Entry data Mata Pelajaran Entry Data Sikap Gambar 8. Use Case Diagram Master
Pada  gambar  8  diatas use  case master memiliki  satu actor yaitu  staf  tata  usaha, actor tersebut memiliki tugas untuk mengentry data siswa, data guru, data kelas, data matapelajaran, data sikap, data ekstrakurikuler, data aspek diri, data aspek fisik, data prestasi.
b. Use Case Diagram Transaksi
Staf Tata Usaha Entry Siswa Perkelas Entry Absensi Entry Nilai Siswa Entry nilai Sikap Entry Nilai Ekstrakurikuler Entry Nilai Aspek Diri Entry Nilai Aspek Fisik Entry Nilai Prestasi Cetak Rapor Wali kelas Kepala Sekolah Gambar 9.  Use Case Diagram Transaksi
Pada  gambar  9  diatas  terdapat use  case transaksi yang memiliki 3 actor yaitu staf tata usaha, wali kelas, dan kepala sekolah. Masing-masing actor memiliki tugas antara lain staf tata usaha melakukan pengentryan  siswa  perkelas,  lalu  wali  kelas  akan mengentry  absensi  siswa,  nilai  siswa,  nilai  sikap, nilai  ekstrakurikuler,  nilai  aspek  diri,  nilai  aspek fisik,  dan  nilai  prestasi.  Kemudian  kepala  sekolah menerima  distribusi  rapor  dari  wali  kelas  untuk  di tanda tangani.
c. Use Case Diagram Laporan Staf Tata Usaha Cetak Laporan Siswa Perkelas Cetak Laporan Daftar Guru Cetak Laporan Absensi siswa Cetak Laporan Nilai Siswa Cetak Laporan Nilai Rapor Cetak Laporan Peringkat Kelas Wali kelas Kepala Sekolah Gambar 10. Use Case Diagram Laporan
Pada  gambar  10  dibawah  ini  menjelaskan tentang use  case laporan  yang  memiliki  3 actor didalamnya. Actor tersebut antara lain yaitu staf tata usaha,  wali  kelas,  dan  kepala  sekolah.  Masing- masing  memiliki actor tugasnya  seperti  staf  tata usaha  akan  mencetak  laporan  siswa  perkelas  dan mencetak  laporan  daftar  guru,  kemudian  guru  yang akan  mencetak  laporan,  mencetak  laporan  absensi siswa,  mencetak  laporan  nilai  siswa,  mencetak laporan  nilai  rapor  dan  mencetak  laporan  peringkat
siswa.  kemudian  laporan  yang  dicetak  akan didistribusikan kepada kepala sekolah.

## 3.6. ERD
Entity  Relationship  Diagram (ERD)  adalah diagram  yang  berisi  komponen,  himpunan  entitas dan himpunan relasi yang masing-masing dilengkapi dengan atribut-atribut yang dapat merepresentasikan seluruh  fakta  dari  dunia  nyata  yang  kita  tinjau.  ada dua  komponen  penyusunan  ERD,  yaitu entity atau entitas  dan relation atau  relasi. Entity atau  entitas merupakan  individu  yang  mewakili  sesuatu  yang nyata  (eksistensinya)  dan  dapat  dibedakan  dari sesuatu  yang  lain.  Sedangkan relation atau  relasi menunjukan  adanya  hubungan  di  antara  sejumlah entitas  yang  berasal  dari  himpunan  entitas  yang berbeda  [4]. Entity  Relationship  Diagram yang dibutuhkan  sistem  yaitu entity siswa,  pembagian, kelas,  wali  kelas,  guru,  detil  nilai,  mata  pelajaran, absensi, catatan, sikap, pribadi, ekstrakurikuler, ikut, aspek diri, nilai, aspek fisik ada, prestasi dan dapat. Tertera pada gambar 11 yang ada dibawah ini.
siswa *NIS NISN Nama Tempatlahir Tgllahir Jenkel Agama Pendsebelumnya Anakke Alamat Tlportu Namaayah Namaibu Pekerjaanayah Pekerjaanibu Jalan Kelurahan Kecamatan Kota Provinsi Namawali Alamatwali Tlpwali Pekerjaanwali pembagian kelas *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Kdkelas Namakelas Kapasitas walikelas guru *Kdguru *Kdkelas *Thnajaran *Kdguru Statusguru Namaguru Tempatlahirguru Tgllahirguru Nipatausk Jenkelguru Agamaguru Status Ijasahawal IjasahSekarang pendidikanberjalan Diangkatpns Jabatan Mulaikerja Masakerjath Masakerjabl Gol detilnilai matapelajaran *Kdkelas *Kdmatapelajaran *NIS *Thnajaran *Semester Tugas1 Tugas2 Tugas3 Tugas4 Tugas5 Ratatugas Ul1 Ul2 Ul3 Ul4 Ul5 Rataul UTS UAS Nilairapor Huruf Pengetahuan Nilaiket HurufKet Keterampilan *Kdmatapelajaran Nmmatapelajaran KKM ekstrakurikuler *Thnajaran *Semeste *Kdkelas *NIS
*Bulan Sakit Izin Alpa punya absen *Kdkelas *NIS *Thnajaran *Semester *Bulan aspekdiri aspekfisik prestasi sikap pribadi ikut nilai ada dapat *Kdsikap Namasikap *Kdekstrakurikuler Namaekstrakurikuler *Kdaspekdiri Namaaspekdiri *Kdaspekfisik Namaaspekfisik *Kdprestasi Namaprestasi *Kdsikap *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Semester Nilaisikap *Kdekstrakurikuler *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Semester Nilaiekstrakurikuler *Kdaspekdiri *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Semester Nilaiaspekdiri *Kdaspekfisik *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Semester Nilaiaspekfisik *Kdprestasi *NIS *Kdkelas *Thnajaran *Semester Nilaiprestasi M N M M M M M M M M N N N N N N N 1 catatan Isi *Kdkelas *NIS *Thnajaran *Semester *Thnajaran *Semester *Kdkelas *NIS Saran Keputusan 1 M catatan Gambar 11. ERD

## 3.7. Struktur Tampilan
Pada  gambar  12  dibawah  ini  menjelaskan struktur  tampilan  yang  ada  pada  sistem penilaian  di SD Negeri larangan 9
Sistem Informasi Penilaian Pada
SD Negeri Larangan 9
Transaksi Laporan
Master Keluar Entry Data Siswa Entry Data Guru Entry Data Kelas Entry Data Mata Pelajaran Entry Data Sikap Entry Data Ekstrakurikuler Entry Data Aspek Diri Entry Data Aspek Fisik Entry Data Prestasi Entry Siswa Perkelas Entry Absensi Entry Nilai Siswa Entry Nilai Sikap Entry Nilai Ekstrakurikuler Entry Nilai Aspek Diri Entry Nilai Aspek Fisik Entry Nilai Prestasi Cetak Rapor Cetak Laporan Siswa Perkelas Cetak Laporan Daftar Guru Cetak Laporan Absensi Siswa Cetak Laporan Nilai Siswa Cetak Laporan Nilai Rapor Cetak Laporan Peringkat siswa Gambar 12. Struktur Tampilan
3.8. Rancangan Layar
a. Rancangan Layar Form Master Siswa Rancangan entry data siswa digunakan oleh staf tata  usaha  untuk menginput data  yang  dimiliki  oleh siswa. Staf tata usaha menginput data siswa dengan lengkap  kemudian  staf  tata  usaha  mengklik  simpan untuk  menyimpan  data  siswa  kedalam  database, mengklik  ubah  untuk  mengubah  data  yang  telah disimpan  dalam  database,  mengklik  batal  untuk membatalkan  perintah,  mengklik  hapus  untuk menghapus  data  pada  database  dan  keliat  untuk keluar.  Seperti  yang  terlihat  pada  gambar  13  dan gambar 14 dibawah ini.
Entry Data Siswa Entry Data Siswa
Entry Data Siswa SD Negeri Larangan 9 Data Siswa NIS NISN Nama
Tempat Lahir
Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Pendidikan sebelumnya Anak Ke Alamat <<x-4-x>> <<x-10-x>> <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-10-x>> <<x-30-x>> Cari Nama Ayah Nama Ibu Pekerjaan ayah Pekerjaan ibu No. telepon <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-20-x>> <<x-20-x>> <<x-12-x>> Ubah Batal Simpan Hapus Keluar 99 Alamat Orang tua Data Wali Nama Wali Alamat Pekerjaan No. telepon <<x-30-x>> <<x-20-x>> <<x-12-x>> dd-mm-yyyy Data Orang Tua Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-1-x>> Gambar 13. Rancangan Layar Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa Entry Data Siswa SD Negeri Larangan 9 Data Siswa NIS NISN Nama Tempat Lahir Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Pendidikan sebelumnya Anak Ke Alamat <<x-4-x>> Enter Text <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-10-x>> <<x-30-x>> Cari Jalan Kelurahan Kecamatan Kota Provinsi <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-20-x>> <<x-20-x>> Data Orang Tua Ubah Batal Simpan Hapus Keluar 99 Data Wali Nama Wali Alamat Pekerjaan No. telepon <<x-30-x>> <<x-20-x>> <<x-12-x>> dd-mm-yyyy Alamat Orang tua Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-1-x>>
Gambar 14. Rancangan Layar Entry Data Siswa (lanjutan)
b. Rancangan Layar Form Master Guru Rancangan entry data guru digunakan oleh staf tata  usaha  untuk menginput data  yang  dimiliki  oleh guru.  Staf  tata  usaha  menginput  data  guru  dengan lengkap  kemudian  staf  tata  usaha  mengklik  simpan untuk menyimpan  data  kedalam database, mengklik ubah  untuk  mengubah  data  yang  telah  disimpan dalam  database, mengklik  batal  untuk membatalkan perintah,  mengklik  hapus  untuk  menghapus  data pada  database  dan  keliat  untuk  keluar.  Seperti  yang terlihat pada gambar 15 dibawah ini.
Entry Data Guru Entry Data Guru
Entry Data Guru SD Negeri Larangan 9 Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang <<x-6-x>> <<x-7-x>> <<x-30-x>> <<x-30-x>> dd-mm-yyyy <<x-30-x> <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-30-x>> <<x-10-x>> dd-mm-yyyy 99 99 Kode Guru Nama Guru Status Guru Tempat Lahir Tanggal Lahir Nip/SK Jenis Kelamin Agama Status Ijasah Awal Ijasah Sekarang Pendidikan Berjalan Jabatan Mulai Kerja Masa kerja Tahun Masa Kerja Bulan <<x-10-x>> <<x-2-x>> Cari Ubah Batal Simpan Hapus Keluar <<x-1-x>> dd-mm-yyyy Diangkat PNS <<x-5-x>> Golongan
Gambar 15. Rancangan Layar Entry Data Guru
c. Rancangan Layar Form Master Kelas
Rancangan entry data kelas digunakan oleh staf tata usaha. Kemudian staf tata usaha menginput data kela  sdengan  lengkap  lalu  staf  tata  usaha  mengklik simpan  untuk  menyimpan  data  kedalam  database, mengklik  ubah  untuk  mengubah  data  yang  telah disimpan  dalam  database,  mengklik  batal  untuk membatalkan  perintah,  mengklik  hapus  untuk menghapus  data  pada  database  dan  keliat  untuk keluar.  Seperti  yang  terlihat  pada  gambar  16 dibawah ini.
Entry Data Kelas Entry Data Kelas
Entry Data Kelas Kode Kelas
Nama Kelas Kapasitas <<x-6-x>> <<x-40-x>> <<99>> Ubah Batal Simpan Hapus Keluar Cari SD Negeri Larangan 9 Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang
Gambar 16. Rancangan Layar Entry Data Kelas
d. Rancangan Layar Form Transaksi Siswa Perkelas
Rancangan layer entry siswa perkelas digunakan oleh  staf  tata  usaha.  Staf  tata  usaha  memilih  tahun ajaran kemudian mengklik cari kelas untuk mencari data  kelas,  mengklik  cari  guru  untuk  mencari  data guru  lali  mengklik  cari  siswa  untuk  mencari  data siswa. Klik tambah untuk menambahkan data siswa kedalam listview lakukan  berulang  hingga  jumlah siswa  pad  akelas  tersebut  tercukupi.  Lalu  mengklik simpan  untuk  menyimpan  kedalam  database,  batal untuk membatalkan perintah, hapus untuk membersihkan listview dan klik keluar untuk keluar. Seperti yang terlihat pada gambar 17 dibawah ini.
Entry Siswa Perkelas Entry Siswa Perkelas
Entry Siswa Perkelas
SD Negeri Larangan 9 Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang
Tahun Ajaran <<Pilih>> Data Kelas Kode Kelas
Nama Kelas <<Display>> <<Display>> Cari
Kapasitas <<Display>>
Data Wali Kelas Kode Guru Nama Guru <<Display>> <<Display>> NIP <<Display>> Data SiswaNIS NISN Nama Jumlah Siswa Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Anak Ke Alamat <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> Cari Nama Ortu <<Display>> <<Display>> NIS Hapus Tambah Cari NISN Nama Tempat Lahir Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Anak Ke Alamat Nama Ortu NIS Batal Simpan Keluar <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> Tempat Lahir
Gambar 17. Rancangan Layar Entry Siswa Perkelas

## e. Rancangan Layar Form Transaksi Absensi Siswa
Rancangan  layer entry absensi  siswa  digunakan oleh  wali  kelas  di  pergunakan  setiap  akhir  bulan, wali kelas akan memilih tahun ajaran, semester, dan bulan  kemudian  mengklik  cari  untuk  mendapatkan data  kelas  lalu  data  siswa  yang  ada  pada  kelas tersebut  akan  tampil  pada  l istview. wali  kelas  akan mengklik  nama  siswa  satu  persatu  setelah  itu  akan diinputkan data absensi siswa kemudian klik tambah untuk  menambah  pada listview. lakukan  secara berulang hingga  semuanya  terinput.  Walikelas  akan mengklik  simpan  untuk  menyimpan,  batal  untuk membersihkan  inputan  dan  keluar  untuk  keluar, seperti gambar 18 yang tertera dibawah ini.
Entry Absensi Entry Absensi Entry Absensi SD Negeri Larangan 9 Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang Tahun Ajaran <<Pilih>> Semester <<Pilih>> Bulan <<Pilih>> Data Kelas Kode Kelas Nama Kelas <<Display>> <<Display>> Cari Data Siswa
NIS NISN Nama <<Display>> <<Display>> <<Display>> Sakit Izin Alpa <<99>> <<99>> <<99>> Tambah NIS NISN Nama <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> NIS NISN Nama Sakit Izin Alpa <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<99>> Simpan Batal Keluar <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>>
Gambar 18. Rancangan Layar Entry Absensi
f. Rancangan Layar Form Transaksi Nilai Siswa Rancangan layer entry nilai siswa digunakan oleh wali kelas di pergunakan setiap akhir semester, wali kelas  akan  memilih  tahun  ajaran,  dan  semester. kemudian  mengklik  cari  untuk  mendapatkan  data kelas  lalu  data  siswa  yang  ada  pada  kelas  tersebut akan tampil pada l istview. wali kelas akan mengklik nama siswa satu persatu setelah itu akan diinputkan data  nilai  siswa  kemudian  klik  tambah  untuk menambah  pada listview. lakukan  secara  berulang hingga semuanya terinput. Walikelas akan mengklik simpan untuk menyimpan, batal untuk membersihkan  inputan  dan  keluar  untuk  keluar, seperti gambar 19 yang tertera dibawah ini.
Entry nilai Siswa
Entry nilai Siswa
Entry Nilai Siswa SD Negeri Larangan 9 Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang Tahun Ajaran <<Pilih>> Semester <<Pilih>> Data Kelas Kode Kelas Nama Kelas <<Display>> <<Display>> Cari Data Kelas Kode Mata Pelajaran Nama Mata Pelajaran <<Display>> <<Display>> Cari KKM <<Display>> Data Kelas NIS NISN <<Display>> <<Display>> Nama <<Display>> NIS NISN <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> Nama <<Display>> <<Display>> Data Nilai Siswa Tugas 1 Tugas 5 Tugas 4 Tugas 3 Tugas 2 Rata Tugas 99 99 99 99 99 99 UL 1 UL 5 UL 4 UL 3 UL 2 Rata UL 99 99 99 99 99 99 UAS UTS Nilai Rapor 99 99 99 <<x-1-x>> Huruf <<x-50-x>> Pengetahuan Nilai Ket 99 <<x-1-x>> Huruf ket <<x-50-x>> Keterampilan Tambah T1 T2 T3 T4 T5 Rata Tugas UL 1 UL 5 UL 4 UL 3 UL 2 Rata UL UTS UAS Nilai Rapor Huruf Pengetahuan Nilai Ket Huruf ket Keterampilan NIS NISN Nama 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 <<x-50-x>> <x-1-x> 99 99 99 99 99 99 <x-1-x> <x-1-x> <x-1-x> <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> Simpan Batal Keluar
Gambar 19. Rancangan Layar Entry Nilai Siswa
g. Rancangan Layar Form Transaksi Nilai Siswa Rancangan layer cetak rapor digunakan oleh wali kelas di pergunakan setiap akhir semester, wali kelas akan memilih tahun ajaran, dan semester. kemudian mengklik  cari  untuk  mendapatkan  data  kelas  lalu data siswa yang ada pada kelas tersebut akan tampil pada l istview. wali kelas akan mengklik nama siswa satu  persatu  setelah  itu  akan  diinputkan  catatan siswa kemudian klik tambah untuk menambah pada listview. lakukan  secara  berulang  hingga  semuanya terinput.  Walikelas  akan  mengklik  cetak  untuk menyimpan  dan  mencetak  inputan,  batal  untuk
membersihkan  inputan  dan  keluar  untuk  keluar, seperti gambar 20 yang tertera dibawah ini.
Cetak Rapor Cetak Rapor
Cetak Rapor SD Negeri Larangan 9
Jl. H. Majuk No.180 Larangan Utara, Tangerang Tahun Ajaran <<Pilih>>
Semester <<Pilih>> Data Kelas Kode Kelas Nama Kelas <<Display>> <<Display>> Cari Data Siswa NIS NISN Nama <<Display>> <<Display>> <<Display>> Saran Keputusan Tambah NIS NISN Nama <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> NIS NISN Nama Saran Keputusan <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<Display>> <<x-50-x>> Simpan Batal Keluar <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-50-x>> <<x-50-x>>
Gambar 20. Rancangan Layar Cetak Rapor
3.9. Rancangan Keluaran
a. Rancangan Keluaran Rapor
SD  Negeri  Larangan  9  membutuhkan  suatu sistem  untuk  memudahkan  dalam  pembuatan  rapor, karena saat ini pembuatan rapor hanya menggunakan format  pada Microsoft  excel .  Sehingga  dalam pembuatannya rumit dan memerlukan banyak waktu.
Gambar 21. Rancangan Keluaran Rapor Lembar 1 Manfaat  rancangan  keluaran  rapor  yaitu  untuk memudahkan  wali  kelas  dalam  membuat  rapor dengan  cepat.  karena  data  yang  begitu  banyak sehingga sering rerjadi kesalahan dalam memasukan data  nilai  siswa.  Cetakan  rapor  siswa  ada  2  lembar dan dapat dilihat pada gambar 21 dan gambar 22 di bawah ini.
Gambar 22. Rancangan Keluaran Rapor Lembar 2
b. Rancangan Keluaran Laporan
Wali  kelas  sulit  melakukan  perhitungan  nilai siswa  karena  harus  menghitung  satu  persatu  nilai siswa  untuk  mendapatkan  nilai  rata-rata  siswa tertinggi hingga terendah dengan cepat dan terhindar dari kesalahan dalam pembuatannya.

## Gambar 22. Rancangan Keluaran Rapor Lembar 2
Manfaat  yang  didapat  dengan  adanya  cetak laporan  peringkat  siswa  yaitu  memudahkan  dalam menentukan nilai rata-rata tertinggi hingga terendah secara cepat tanpa harus menjumlahnya satu persatu, seperti yang terlihat pada gambar 23.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil  penelitian  selama  melakukan pengamatan  yang  ada  pada  SD  negeri  Larangan  9, maka  penuis  dapat  menarik  kesimpulan  sebagai berikut:
a. Dengan  sistem  penilaian  ini,  dapat  membantu guru dalam proses pencarian data siswa perkelas sehingga  tidak  perlu  membuka  buku  perserta didik untuk memperoleh informasi
b. Dengan adanya sistem ini, dapat mempermudah dalam  pembuatan  laporan  nilai  siswa  dan absensi  siswa  sehingga  tidak  terhambat  dalam pembuatannya.
c. Dengan  adanya  sistem  ini,  peneliti  dapat mempermudah  dalam  pembuatan  rapor  siswa sehingga  mengurangi  resiko  kesalahan  dalam memasukan nilai siswa.
d. Dengan diterapkannya sistem ini, dapat
memberikan  informasi nilai  keterampilan  siswa yang  sebelumnya  tidak  ada  pada  sekolah tersebut.
e. Dengan  adanya  sistem  yang  terkomputerisasi, dapat  mengurangi  resiko  kehilangan  data, kerusakan data, dan dapat mempermudah dalam melakukan pencarian data-data dengan dibuatkan media penyimpanan berupa database.
f. Dengan  adanya  sistem  ini,  dapat  membantu guru  agar  lebih  cepat  dalam  penentuan peringkat siswa.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
[1] Bose, T.K, 2012.
Application of Fishbone Analysis for Evaluating Supply. International Journal of Managing Value and Supply Chains (IJMVS), 3(2.)
[2]  Fathansyah. 2012. Basis Data . Bandung: Informatika.
[3]    Shelly,  gary  B.,  &  Harry  J.Rosenbaltt.  2012. System Analysis  and  Design  Nineth  edition .  United  State  of America: Course Technology.
[4]    Sumarlinda,  S.  (2016). Rancang  Bangun  Sistem Informasi  Nilai  Siswa  Pada  Madrasah  Ibtidaiyah Islamiyah  Ngrejeng  Kabupaten  Bojonegoro .  Jurnal
INFORMA Politeknik Indonusa Surakarta, 1(3).