## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## PENGEMBANGAN E- BOOK “NADA BUKHU” (Nabi Adam Dan Buah

## Khuldi) Berbasis Web Pada Pembelajaran PAI Kelas 1 SD di
SDN Karapyak I Sumedang
1 Nita Kamelia, 2 Lina Novebrianty, 3 Oktavia Ramadani, 4 Ani Nur Aeni 1,2,3,4 Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia 1 Nitakamelia13@upi.edu , 2 lina.novebrianty@upi.edu , 3 oktaviaramadani5@upi.edu , 4 aninuraeni@upi.edu

## Abstrak
Pada  era  kemajuan  teknologi  ini,  tentu  dalam  penggunaannya  tidak  bisa  dihindari  baik  dalam kegiatan  sehari-hari  maupun  kegiatan  pembelajaran.  Dengan  adanya  pengembangan  media pembelajaran  e-book  “  NADA  BUKHU”  (Nabi  Adam  dan  Buah  Khuldi)  berbasis  web  dapat digunakan  sebagai  preferensi  dalam  kegiatan  belajar  mengajar.  Berdasarkan  hasil  penelitian  pada siswa kelas 1 SD Negeri Karapyak 1, Sumedang. Didapatkan hasil bahwa kemampuan siswa dalam memahami  materi  dapat  meningkat,  serta  membuat  siswa  terpusatkan  perhatiannya  pada  materi dikarenakan  adanya  desain  maupun  gambar  yang  menarik.  Tujuan  dari  pembuatan  dan pengembangan  media  pembelajaran  e-book  “NADA  BUKHU”  adalah  membantu  guru  dan  siswa untuk  mengefektifkan  kegiatan  pembelajaran  dan  membuat  suasana  kelas  menjadi  kondusif  serta interaktif.  Metode  yang  digunakan  dalam  mengembangkan  media  tersebut  adalah  Design  and Development  (D&D)  dan  hasil  penelitian  menggunakan  kualitatif  deskriptif.  Hasil  dari  penelitian ini yaitu 1) siswa terbantu dalam memahami materi, 2) latihan soal dalam e-book yang interaktif, 3) penampilan  e-book  yang  menarik  bagi  siswa,  4)  siswa  ikut  aktif  ketika  penggunaan  media pembelajaran  di  kelas.  Adapun  implikasi  dari  kegiatan  penelitian  ini  diantaranya  adalah:  1) meningkatkan  aksebilitas  materi  pembelajaran,  2)  memanfaatkan  teknologi  dalam  kegiatan pembelajaran,  3)  Berikan  dukungan  terhadap  pengajaran  tematik  di  sekolah  dasar.  4)  memb pengembangan literasi  digital  dan  kompetensi  teknologi.  5) melakukan  kegiatan  evaluasi terhadap peningkatan konten belajar.
Kata Kunci : Nabi Adam, Sekolah Dasar, PAI, E-book, Pendidikan.

## Abstract
In this era of technological progress, of course, its use cannot be avoided both in daily activities and learning  activities.  With  the  development  of  the  web-based  e-book  learning  media  "NADA BUKHU" (Prophet Adam and the Fruit of Khuldi), it can be used as a preference in teaching and learning activities. Based on the results of research on grade 1 students at SD Negeri Karapyak 1, Sumedang.  The  results  showed  that  student's  ability  to  understand  the  material  could  increase,  as well as make students focus their attention on the material due to the attractive designs and images. The  aim  of  creating  and  developing  the  e-book  learning  media  "NADA  BUKHU"  is  to  help teachers and students make learning activities more effective and make the classroom atmosphere conducive and interactive. The method used in developing this media is Design and Development (D&D)  and  the  research  results  use  descriptive  qualitative.  The  results  of  this  research  are  1) students are helped in understanding the material, 2) practice questions in interactive e-books, 3) the appearance of e-books is attractive to students, 4) students are active when using learning media in class. The implications of this research activity include: 1) increasing the accessibility of learning materials, 2) utilizing technology in learning activities, 3) providing support for thematic teaching in elementary schools. 4) foster the development of digital literacy and technological competence. 5) carry out evaluation activities on improving learning content.
Keywords : Prophet Adam, Elementary School, PAI, E-book, Education.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Pendahuluan
Perkembangan  teknologi,  informasi,  dan  komunikasi  yang  pesat  terutama  dalam  bidang pendidikan. Fokus pendidikan di Indonesia adalah membentuk regenerasi paham akan materi yang diberikan,  bukan  hanya  pintar  menginat  informasi.  Siswa  diharapkan  untuk  dapat  memahami teknologi dan dapat menggunakannya ketika proses pembelajaran.[1] Sudah banyak sekolah yang meninggalkan pembelajaran konvensional dan beralih menggunakan media pembelajaran berbasis digital  salah  satunya  adalah  E-Book  berbasis  web  (google  sites).  E-Book  (Electronic  Book) merupakan  perkembangan  dari  buku  cetak  pada  biasanya  (kertas)  menjadi  bentuk  buku  digital. Media  pembelajaran    berbasis  web  adalah  pemanfaatan  teknologi  dalam    kegiatan  pembelajaran dengan  menggunakan  media  web  yang  dapat  diakses  melalui  jaringan  internet.[2]  Salah  satu layanan  pada  google  yaitu  google  sites  yang  terdapat  fitur-fitur  sebagai  situs  kunjungan  seperti website pada umunya. Situs kunjungan berisi teks dikelola dan ditampilkan dalam bentuk website, serta bisa dilengkapi dengan audio, animasi, dan video.[3]
Kegiatan  pembelajaran  yang  masih  menggunakan  media  tradisional  tentu  saja  dipandang membosankan  dan  kurang  menarik  oleh  siswa,  terlebih  siswa  kelas  rendah  yang  tingkat perhatiannya  sedikit  terhadap  pembelajaran.[4]  Maka  dari  itu,  dengan  hadirnya  teknologi  dapat dijadikan  sebagai  salah  satu  solusi  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  oleh  guru  untuk menumbuhkan  motivasi  belajar  siswa.  Materi  pada  media  pembelajaran  tentu  saja  perlu diperhatikan  dan  mengacu  pada  tujuan  pembelajaran.  Mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam (PAI)  memiliki  peran  penting  ditiap  jenjang  sekolah  baik  sekolah  dasar,  sekolah  menengah, bahkan  ketika  kuliah,  dengan  adanya  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  tentu  saja dapat  membantu  menumbuhkan  karakter  dan  kepribadian  siswa.  Namun,  bukanlah  hal  yang mudah  dalam  membentuk  karakter  suatu  individu,  diperlukan  adanya  usaha  dan  pembiasaan supaya apa yang disampaikan dapat menerap dengan baik.
Salah  satu  teknologi  yang  dapat  dimanfaatkan  oleh  guru  dalam  mengembangkan  media pembelajaran  adalah  web.  Maka  dengan  adanya  web  tersebut  guru  dapat  membuat  media  salah satu contohnya e-book berbasis web.[5] E-book berbasis web merupakan bentuk media interaktif dan fleksibel yang memungkinkan siswa maupun guru dapat mengakses buku digital dimana saja tidak hanya ketika kegiatan pembelajaran saja.
Manusia  merupakan  tempatnya  rasa  penasaran  berkumpul,  manusia  sering  kali  bertanya- tanya siapa orang yang pertama kali menciptakan suatu barang, siapa yang pertama kali pergi ke bulan,  siapa  yang  pertama  kali  menaiki  pesawat,  dan  sebagainya.  Hal  itu  tentu  saja  membuat

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
manusia  juga  penasaran,  siapakah  manusia  pertama  yang  diciptakan  dan  diturunkan  ke  bumi hingga  terciptanya  kehidupan  bermasyarakat  seperti  sekarang  ini.  Perbedaan  pendapat  dan padangan terkadang menimbulkan perselisihan antar umat beragama, berbagai asumsi dikeluarkan bagaimana awal mula terbentuknya manusia. Maka dari itu, sebagai umat muslim baik yang masih belum  sekolah, sedang sekolah, maupun sudah dewasa, perlu diperkenalkan bagaimana awal mula manusia  ada  dan  diciptakan  oleh  Allah  swt.  Pembahasan  pada  pembelajaran  ini  tidak  hanya berkaitan  dengan  aspek  sejarah  saja  tetapi  juga  untuk  menciptakan  karakter  yang  mana  seorang individu  dapat  lebih  memperdalam  aspek  spiritual  serta  memahami  kenapa  harus  mematuhi perintah Allah swt dan menjauhi larangan-Nya.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menyusun  dan  mengembangkan  media  pembelajaran  e-book berbasis  web  bernama  “NADA  BUKHU”.  Produk  E-Book  “NADA  BUKHU”  (Nabi  Adam  dan Buah Khuldi) adalah buku digital yang dapat diakses melalui web. Guru maupun siswa kelas 1 SD dapat dengan mudah mengakses e-book tersebut dan menggunakannya dimana saja.
NADA BUKHU merupakan singkatan dari Nabi Adam dan Buah Khuldi, yang mana media e-book  tersebut  dapat  membantu  guru  dalam  meningkatkan  pemahaman  materi  mengenai kebudayaan dalam perspektif islam aspek sejarah pada mata pelajaran PAI kelas 1 SD. Tujuan dari penelitian  ini  juga  supaya  siswa  kelas  1  SD  dapat  mengetahui  siapa  manusia  pertama  yang diciptakan  dan  menceritakan  kembali  secara  sederhana  mengenai  kisah  Nabi  Adam  dan  Buah Khuldi.  Tujuan  lain  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  menguji  keefektivitasan  media  pembelajaran yang dikembangkan ketika diimplementasikan langsung terhadap siswa kelas 1 SD.
Hadirnya  inovasi  e-book  “NADA  BUKHU”  (Nabi  Adam  dan  Buah  Khuldi),  maka  proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik dan kompeten , selain karena membantu guru dalam menyampaikan materi supaya mudah dipahami, juga membantu guru dalam memusatkan perhatian siswa, terlebih  tingkat perhatian siswa kelas rendah itu sedikit dan mudah terpengaruh oleh hal-hal diluar  materi,  membuat  mereka  cepat  merasa  bosan  dan  memilih  untuk  bermain.  Dengan demikian,  penggunaan  e-book  yang  telah  dikembangkan  diharapkan  dapat  mempermudah  guru dalam menyampaikan materi pembelajaran serta membuat suasana kelas menjadi kondusif.
Manfaat  penelitian  ini  yaitu  untuk  menumbuhkan  aspek  pemahaman  siswa  terhadap kebudayaan  dan  sejarah  dalam  perspektif  islam  serta  mengetahui  bagaimana  awal  mula  manusia diciptakan. Melalui e-book NADA BUKHU, siswa dapat membaca, memahami, dan mengerjakan quiz  secara  fleksibel  baik  dalam  aspek  waktu  maupun  tempat.  Media  ini  juga  merupakan  media pembelajaran  yang  dapat  menumbuhkan  motivasi  belajar  siswa  yang  sering  menganggap  bahwa

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
mata pelajaran PAI merupakan salah satu mata pelajaran yang kurang menarik. Dengan adanya e- book  NADA  BUKHU,  guru  dapat  terbantu  dalam  mengefektifkan  kegiatan  pembelajaran  dan membantu menjelaskan mengenai materi kisah Nabi Adam dengan visual yang menarik dan alur yang sederhana sesuai dengan siswa kelas 1 SD.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  Design  and  Development  (D&D)  dikenal  juga  dengan sebutan  desain  dan  pengembangan.[6]  Menurut  Peffers  menyebutkan  bahwa  dalam  penelitian desain  dan  pengembangan  ada  enam  prosedur  yang  harus  dilakukan,  yaitu  1)  mengidentifikasi masalah,  merupakan  tahap  awal  dari  pembuatan  produk  e-book  “NADA  BUKHU”  (Nabi  Adam dan  Buah  Khuldi)  berbasis  web  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  masalah  apa  yang  hendak diselesaikan  dengan  media  tersebut,  2)  deskripsi  tujuan,  setelah  mengidentifikasi  masalah selanjutnya yaitu menentukan tujuan dari pembuatan produk serta menyesuaikannya dengan tujuan pembelajaran  yang  sudah  ada,  3)  desain  dan  pengembangan  produk,  desain  atau  merancang merupakan tahap dimana materi mulai dituangkan dalam produk e-book NADA BUKHU berbasis web,  setelah  selesai  merancang  hal  selanjutnya  yaitu  tahap  pengembangan,  pada  tahap  ini dilakukan  pengembangan  e-book  berbasis  web,  materi,  elemen,  serta  alur  yang  sudah  dibuat dimasukan  ke  dalam  template  e-book  pada  aplikasi  canva,  4)  uji  coba  produk,  merupakan  tahap mengimplementasikan produk kepada target uji coba yaitu siswa kelas 1 SD Negeri Karapyak 1, kepada ahli media, dan kepada ahli materi yaitu guru PAI SD Negeri Karapyak 1, 5) evaluasi hasil uji  coba  produk,  merupakan  tahap  untuk  mengetahui  seberapa  efektif  produk  e-book  NADA BUKHU (Nabi Adam dan Buah Khuldi) berbasis web dalam mencapai tujuan, 6) menyampaikan hasil  uji  coba,  merupakan  tahapan  akhir  dalam  melakukan  penelitian,  setelah  mengetahui kelayakan dalam mengimplementasikan maka produk disampaikan kembali dengan tujuan supaya pengguna maupun guru dapat memanfaatkan produk yang telah dikembangkan, serta mengetahui kelebihan dan kekurangan produk.[7]
Salah satu keunggulan metode D&D ini adalah tidak hanya menciptakan produk namun juga membuat  inovasi  baru  pada  produk  yang  sudah  ada  untuk  mendapat  manfaat  dari  masalah  yang teridentifikasi. Untuk implementasi metode D&D menggunakan desain ADDIE. Analisis sebagai titik  awal  untuk  sistem,  kreasi,  pengembangan,  dan  evaluasi  sebagai  proses  penerapan  adalah hasilnya.[8]

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
Lokasi  penelitian  dilakukan  di  SD  Negeri  Karapyak  1,  Kelurahan  Situ,  Sumedang  Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat pada hari Sabtu, 9 Maret 2024. Penelitian dilakukan selama satu kali  pertemuan  dengan  siswa  sebagai  uji  coba  produk  sekaligus  mengevaluasi  produk.  Subjek penelitian saat uji coba produk yaitu siswa kelas 1 SD Negeri Karapyak 1 dengan total 28 siswa sebagai  populasi  penelitian.  Produk  yang  dikembangkan  adalah  e-book  berbasis  web, pengembangannya dilakukan pada aplikasi canva, youtube, dan google sites.

## Pembahasan

## Proses pembuatan produk
Dalam mengembangkan produk e-book berbasis web yang berjudul “NADA BUKHU” tentu memiliki  beberapa  tahapan  yang  harus  dijalani  peneliti  sebelum  melakukan  uji  coba  dan mengevaluasi.  Tahapan-tahapan  yang  dilakukan  yakni  mengacu  pada  model Design  and Development, dimulai  dari  mengidentifikasi  masalah,  menentukan  tujuan,  mengonsep  dan mengembangkan  produk,  mengujicobakan  produk,  evaluasi  hasil  uji  coba  produk,  dan  diseminasi hasil uji coba produk.
1. Identifikasi masalah
Identifikasi  masalah  ini  merupakan  langkah  pertama  saat  melakukan  penelitian  dengan menggunakan metode D&D. Langkah pertama ini melibatkan penentuan dan pembuatan produk yang  akan  dikembangkan.  Identifikasi  masalah  dilakukan  untuk  memahami  masalah  yang dihadapi siswa dan guru di sekolah dasar secara langsung.[9]
Di era serba teknologi tentu berdampak pada proses pembelajaran dan minat belajar siswa. Hal  tersebut  dapat  disebabkan  karena  guru  yang  kurang  melek  teknologi  maupun  media pembelajaran  yang  membosankan,  sehingga  membuat  siswa  tidak  memahami  materi  karena merasa  cepat  bosan  dan  perhatian  mereka  susah  untuk  dipusatkan  pada  pembelajaran.  Media pembelajaran yang kurang menarik terlebih untuk kelas rendah di sekolah dasar dapat membuat siswa mengabaikan pembelajaran dan memilih untuk bermain.
Dalam dunia pendidikan dengan hadirnya teknologi, tentu guru harus dengan cerdas dalam memanfaatkannya.  Penggunaan  media  berbasis  teknologi  dapat  dilakukan  guna  menarik perhatian siswa. Sehingga media yang berbasis teknologi dapat membantu guru dalam kegiatan pembelajaran serta kemungkinan untuk rusaknya kecil.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## 2. Menentukan tujuan
Setelah  melakukan  analisis  permasalahan  yang  terkait  dengan  pembelajaran,  peneliti menetapkan  untuk  mengembangkan  media  dengan  bantuan  teknologi  yang  bertujuan  untuk membantu  siswa  dalam  meningkatkan  pemahaman  serta  menarik  siswa  untuk  mengefektifkan kegiatan  pembelajaran.  Media  pembelajaran  yang  dikembangkan  berupa  e-book  “NADA BUKHU” ( Nabi Adam dan Buah Khuldi) berbasis web. Didalamnya terdapat materi Pendidikan Agama  Islam  mengenai  kisah  Nabi  Adam  a.s  untuk  siswa  sekolah  dasar  kelas  1  semester  2. Adanya  inovasi  media  pembelajaran  tersebut  diharapkan  dapat  meningkatkan  efektivitas kegiatan pembelajaran.

## 3. Mendesain dan mengembangkan produk
Pertama,  mencari  sumber  materi.  Sumber  materi  ini  harus  sesuai  dengan  kurikulum  dan juga  capaian  pembelajarannya.    Materi  yang  peneliti  ambil  untuk  kebutuhan  produk  ini  adalah Kisah  Nabi  Adam  a.s.  dari  elemen  capaian  pembelajaran  Sejarah  Peradaban  Islam  yang  dapat diakses  dari  laman guru.kemdikbud.go.id .  Sumber  materi  diambil  dari  ayat  Al-Qur’an  dan  buku guru atau siswa yang diakses di laman buku.kemdikbud.go.id.
Kedua, membuat desain produk melalui aplikasi canva. Pada tahap ini peneliti menentukan isi  dalam  produk  tersebut  seperti  elemen-elemen,  teks,  gambar, audio,  dan  link.  Desain  produk harus  sesuai  dengan  tema  yang  telah  diambil.  Di  Dalam  produk  tersebut  tertera  judul,  capaian dan  tujuan  pembelajaran,  daftar  isi,  materi,  latihan,  dan  link  quiz.  Quiz  dibuat melalui aplikasi berbasis  web  Wordwall.  Pemilihan  elemen-elemen  dan  warna  harus  menarik.  Serta  pemilihan font  yang  akan  digunakan  harus  diperhatikan  seperti  font  style,  font  size,  dan  font  color  agar menciptakan  pengalaman  membaca  yang  menyenangkan  dan  memudahkan  siswa  untuk memahami konten yang disajikan.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Pembuatan Desain Produk
Ketiga, membuat dan mengunggah desain yang telah dibuat ke dalam web (google sites). Login  ke  dalam  google  sites  melalui  akun  google  yang  sudah  ada,  buat  blank  site,  masukkan judul dan tambahkan page home, materi, dan quiz. Pada page materi dan quiz embed  link desain produk yang sudah dibuat di canva sebelumnya. Kemudian publish desain web tersebut dan copy link  untuk  dibagikan.  Produk  E-Book  “NADA  BAKHU”  yang  telah  dibuat  dapat diakses  pada https://sites.google.com/view/e-booknadabukhu/home?authuser=1 .
Mengunggah Produk Ke Dalam Situs

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## 1. Uji Coba Produk
Setelah  mengidentifikasi  masalah,  menentukan  tujuan,  juga  mendesain  dan mengembangkan produk, peneliti melakukan uji kelayakan produk kepada ahli materi dan ahli media  sebelum  diuji  cobakan  ke  Sekolah  Dasar.  Peneliti  melakukan  uji  coba  produk E-Book “NADA BUKHU” di kelas I SD Negeri Karapyak I, Sumedang. Pelaksanaan uji coba produk dilakukan  pada  tanggal  09  Maret  2024.  Terdapat  28  siswa  yang  berpartisipasi  saat  uji  coba produk.
Pada saat uji coba, peneliti mendemonstrasikan cara penggunaan produk E-Book “NADA BUKHU”  dan  menunjukkan  fitur-fitur  yang  terdapat  pada  produk  seperti  materi  dan quiz . Peneliti meminta siswa untuk menyimak cerita tentang kisah nabi Adam a.s. yang tersaji dalam E-Book dan  berpartisipasi  dalam  kegiatan game  interaktif sebagai  bahan  evaluasi.  Tanggapan siswa saat pelaksanaan uji coba produk sangat antusias.

## Uji Coba Produk

## 2. Evaluasi Hasil Uji Coba Produk
Hasil  uji  coba  produk  yang  telah  dilakukan  kemudian  dievaluasi.  Evaluasi  ini  sangat penting  dilakukan  untuk  melihat  seberapa  efektif  dan  layaknya  produk  untuk  digunakan sepenuhnya  di  Sekolah  Dasar  kelas  I.  Peneliti  melakukan  perbaikan  pada  produk diantaranya mengganti  dan  menambahkan  elemen  pada  beberapa slide ,  menambahkan  kedalaman  materi, dan memperbaiki link quiz karena pada beberapa device tidak bisa diakses.
3. Diseminasi Hasil Uji Coba Produk
Diseminasi  dilakukan  setelah  produk  dinyatakan  sudah  layak.  Pada  tahap  ini  peneliti menyebarluaskan  hasil  uji  coba  produk  E-Book  “NADA  BUKHU”  dalam  bentuk  publikasi

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
jurnal dan webinar. Peneliti memilih jurnal yang sesuai dengan topik penelitian dan melakukan webinar untuk mempresentasikan hasil uji coba produk kepada audiens yang lebih luas.
Peneliti  meminta  penilaian terhadap  produk  kepada  dosen  pembimbing  mata  kuliah  dan guru PAI kelas I SD Negeri Karapyak I berupa pengisian lembar penilain dalam bentuk angket. Adapun hasil penilain produk E-Book “NADA BUKHU” tersebut adalah sebagai berikut:
Nilai Validasi Ahli Media No Unsur Penilaian Skor Aspek tampilan produk 1. Warna yang digunakan menarik dan sesuai untuk siswa sekolah dasar
5
2. Tampilan e-book yang digunakan menarik 5 3. Link pertanyaan atau kuis yang disajikan menarik untuk siswa sekolah dasar 4 4. Elemen-elemen yang digunakan menarik untuk siswa SD
4

## Aspek tampilan tulisan
1. Tulisan yang digunakan menarik untuk siswa SD 5 2. Jenis tulisan yang digunakan mudah untuk dibaca 5 3. Jenis tulisan yang digunakan tidak membingungkan siswa 5 4. Ukuran tulisan sesuai 5 Nilai Validasi Ahli Materi No Unsur Penilaian Skor 1. Materi yang terdapat pada media sesuai dengan tingkat kemampuan siswa SD 5 2. Kebenaran konsep materi mempertimbangkan aspek keilmuan PAI 5 3. Kejelasan materi 4 4. Ketepatan urutan penyajian materi dalam media 5 5. Keruntutan penyajian materi 5 6. Kemenarikan penyajian materi 5 7. Kesesuaian penyajian contoh 5

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
8. Kebenaran, kejelasan dan kedalaman materi 4 9. Keselarasan gambar, tulisan dan warna 5 10. Letak gambar tidak mengganggu materi 4 11. Bahasa yang mudah dipahami siswa 5 12. Ketepatan/kesantunan bahasa yang digunakan 5 13. Kejelasan dalam memberikan informasi dalam penyajian materi 4 14. Penggunaan bahasa yang komunikatif 5 15. Bahasa pada produk sesuai dengan siswa sekolah dasar 5 16. Kesesuaian bahasa dengan tingkat berpikir siswa 5
Berdasarkan  hasil  penilaian  produk,  respon  dari  kedua  ahli  terhadap E-Book “NADA BUKHU”  dinilai  sudah  layak.  Analisis  dari  hasil  validasi  ahli  media  menunjukan  bahwa  aspek tampilan  produk  dan  tampilan  tulisan E-book “NADA  BUKHU”  ini  secara  umum  mendapat penilaian  yang  positif.  Penilaian  positif  ini  menegaskan  bahwa  desain  visual  dan  tampilan  teks dalam E-book “NADA BUKHU” mampu menarik minat dan perhatian siswa sekolah dasar, yang merupakan salah satu faktor penting dalam membentuk lingkungan pembelajaran yang memotivasi dan  menarik  minat  belajar  siswa.Produk  yang  peneliti  keluarkan  dapat  digunakan  sebagai  media pendukung pembelajaran PAI bagi guru SD kelas I. E-book “NADA BUKHU” dapat meningkatkan motivasi  belajar  siswa  karena  materinya  disertai  dengan  visualisasi  yang  menarik  dan game interaktif  yang  membuat  siswa  dapat  terlibat  langusng  dalam  aktivitas  pembelajaran.Produk  ini dapat mengkondusifkan dan meningkatkan motivasi belajar siswa karena materinya disertai dengan visualisasi  yang  menarik  dan  game  interaktif  yang  membuat  siswa  dapat  terlibat  langsung  dalam aktivitas pembelajaran. Hal ini sejalan dengan yang diungkapkan oleh Rachmaali et al (2023: 4311) bahwa produk E-Book interaktif banyak disukai siswa dan membuat siswa tidak merasa jenuh saat pembelajaran karena materi yang disajikan lebih ringkas.[10]
Dalam  menginterprestasikan  hasil  dari  validasi  ahli  media  bahwa  referensi  dan  persepsi terhadap  desain  dan  tampilan  teks  dapat  bervariasi  di  antara  suatu  individu  dan  kelompok.  Oleh karena  itu,  dalam  pengembangan  lebih  lanjut  suatu  produk  perlu  mempertimbangkan  variasi preferensi dan kebutuhan siswa dalam merancang E-book yang dapat menjangkau beragam audiens. Faktor-faktor seperti warna, tata letak, dan elemen visual lainnya dalam E-book dapat memengaruhi persepsi  dan  pengalaman  belajar  siswa.  Penyajian E-book tidak  hanya  dengan  teks  deskripsi  saja

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
tetapi disajikan juga dengan bentuk cerita bergambar.[11] Elemen visual tertentu dapat membantu pemahaman  konsep-konsep  agama  yang  dinilai  komplek  dan  membuat  siswa  kesulitan  untuk memahami.  Produk E-book “NADA  BUKHU”  juga  dapat  diakses  dengan  mudah  serta  pengguna dapat mengaksesnya dimanapun dan kapanpun sesuai dengan keinginan belajar pengguna. E-book dapat memudahkan siswa untuk belajar karena bersifat fleksibel.[11]
Evaluasi dari ahli materi menyoroti kebenaran, kejelasan, dan kedalaman materi yang dalam E-book “NADA  BUKHU”.  Hasil  validasi  ahli  materi  menunjukan  bahwa  materi  yang  disajikan dalam E-book “NADA  BUKHU”  dinilai  sesuai  dengan  kurikulum  dan  tingkat  kemampuan  siswa sekolah  dasar.  Kejelasan  dan  kedalaman materi  juga  dinilai memadai,  dengan  penggunaan  bahasa yang mudah dipahami dan penyajian materi yang sistematis serta terstruktur dengan baik. Selain itu dengan E-book “NADA BUKHU” guru dapat berkolaborasi dengan pembuat situs untuk mengelola dan  melakukan  pembaruan  terhadap  materi.  Hanikah  menyatakan  apabila  guru  dapat mengembangkan  media  pembelajaran  berbasis  teknologi E-Book dengan  baik,  guru  dapat  lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran.[12]
Keberhasilan  suatu  materi  dalam  memfasilitasi  pemahaman  dan  pembelajaran  tidak  hanya bergantung  pada  kebenaran  dan  kelengkapan  informasi  yang  disampaikan  saja,  tetapi  juga menyangkut pada keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar. Penggunaan konten multimedia dengan game interaktif wordwall dalam E-book “NADA BUKHU” (Nabi Adam dan Buah Khuldi) berbasis web dapat  mempengaruhi  pemahaman  dan  keterlibatan  siswa  dalam  pembelajaran  PAI tentang kisah Nabi Adam a.s.
Temuan  dari  validasi  ahli  media  dan  materi  ini  memiliki  keterlibatan  yang  penting  dalam pengembangan  media  belajar  berbasis  teknologi  untuk  pembelajaran  PAI  khususnya  di  kelas  1 Sekolah  Dasar.  Penggunaan  teknologi  dalam  pembelajaran  melalui E-book “NADA  BUKHU” (Nabi  Adam  dan  Buah  Khuldi)  berbasis web dapat  membuka  peluang  baru  untuk  menciptakan pengalaman  pembelajaran  yang  interaktif,  menarik,  dan  memikat  bagi  siswa.  Namun,  dalam penggunaanya produk ini tidak terpisahkana dari hambatan-hambatan seperti koneksi internet harus stabil dan hanya dapat diakses jika fasilitas sekolah sudah mendukung. Tantangan penggunaan E- Book dalam  proses  belajar  mengajar  adalah  keterbatasan  koneksi  internet,  kurangnya  pemahaman tentang  teknologi,  serta  peralatan  IT  membutuhkan  biaya  yang  tidak  murah.[13]  Hal  ini  perlu diatasi untuk memastikan pemanfaatan yang optimal dari E-book “NADA BUKHU” dalam proses belajar mengajar.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
Dengan  menyediakan  beragam  konten  dan  fitur  interaktif,  pengembangan E-book “NADA BUKHU”  ini  dapat  mengakomodasi  kebutuhan  beragam  siswa,  termasuk  para  siswa  yang mempunyai  gaya  belajar  yang  berbeda.  Selain  itu,  aspek  fleksibilitas  akses  yang  dimiliki  oleh E- book “NADA BUKHU” ini memungkinkan siswa untuk belajar dilingkungan yang nyaman bagi mereka baik di rumah maupun di sekolah.
Peran guru dalam pemanfaatan E-book “NADA BUKHU” juga sangat penting. Guru dapat menjadi  fasilitator  dalam  penggunaan E-book ini  untuk  membimbing  siswa  dalam  memahami konten yang disajikan. E-book ini tidak hanya menjadi alat bantu belajar, tetapi juga menjadi sarana guru  dan  siswa  dalam  proses  pembelajaran.  Perlu juga  dilakukan  penelitian  lebih lanjut  mengenai efektivitas  penggunaan E-book “NADA  BUKHU”  dalam  meningkatkan  pencapaian  akademik siswa  serta  dampaknya terhadap  motivasi  dan  minat  belajar  mereka.  Dengan  demikian,  kita  dapat terus  mengoptimalkan  penggunaan  teknologi  dalam  mendukung  pembelajaran  yang  inovatid  dan efektif di masa depan.
E-book “NADA BUKHU” (Nabi Adam  dan Buah Khuldi) berbasis web memiliki  peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tingkat SD. Dengan desain yang menarik, konten yang relevan, dan fitur interaktif yang memikat, e-book ini dapat menjadi salah satu solusi untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran yang modern dan menarik bagi siswa. Namun, tantangan dalam  implementasi  dan  penggunaannya  perlu  diatasi  dengan  pendekatan  yang  holistik  dan kolaboratif  antara  semua  pemangku  kepentingan,  termasuk  guru,  siswa,  orang  tua,  dan  pihak lainnya.
Implikasi  penelitian  tentang  Pengembangan  E-Book  "Nada  Bukhu"  (Nabi  Adam  dan  Buah Khuldi)  Berbasis  Web  pada  Pembelajaran  PAI  Kelas  1  SD  di  SDN  Karapyak  I  Sumedang  dapat diuraikan sebagai berikut:
Peningkatan  Aksesibilitas  Materi  Pembelajaran:  Pengembangan  e-book  berbasis  web  "Nada Bukhu"  memungkinkan  akses  yang  lebih  mudah  dan  fleksibel  terhadap  materi  pembelajaran  bagi siswa  kelas  1  SD.  Hal  ini  mengurangi  keterbatasan  fisik  buku cetak  dan memberikan  kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri di rumah atau di sekolah.
Pemanfaatan  Teknologi  dalam  Pembelajaran  PAI:  Implikasi  positif  lainnya  adalah pemanfaatan  teknologi  dalam  pembelajaran  Pendidikan  Agama Islam  (PAI).  E-book  berbasis  web dapat menjadi alat yang efektif untuk mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran PAI, sehingga memperkaya pengalaman belajar siswa dengan konten multimedia dan interaktif.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
Dukungan Terhadap Pengajaran Tematik di SD: Penelitian ini dapat mendukung pendekatan pengajaran  tematik  yang  sedang  berkembang  di  sekolah  dasar.  Dengan  fokus  pada  cerita  Nabi Adam  dan  Buah  Khuldi,  e-book  ini  tidak  hanya  menyampaikan  nilai-nilai  keagamaan,  tetapi  juga mendukung  pengembangan  pemahaman  konsep  dan  keterampilan  siswa  dalam  konteks  tematik yang lebih luas.
Pengembangan  Literasi  Digital  dan  Kompetensi  Teknologi:  Implikasi  ini  menyoroti pentingnya pengembangan literasi digital sejak dini di kalangan siswa SD. Melalui penggunaan e- book,  siswa  dapat  belajar  tidak  hanya  materi  PAI,  tetapi  juga  mengembangkan  kompetensi teknologi yang akan menjadi keterampilan penting dalam kehidupan mereka di era digital.
Evaluasi  dan  Peningkatan  Konten  Pembelajaran:  Pengembangan e-book  "Nada  Bukhu"  juga memberikan kesempatan untuk terus melakukan evaluasi dan perbaikan konten pembelajaran. Guru dan  pengembang  dapat  memanfaatkan  umpan  balik  dari  siswa  dan  hasil  penelitian  untuk meningkatkan kualitas materi dan interaktivitas e-book tersebut.
Dengan  mempertimbangkan  implikasi  ini,  penelitian  tentang  pengembangan  e-book  "Nada Bukhu"  tidak  hanya  memberikan  manfaat  langsung  bagi  siswa  dan  guru  di  SDN  Karapyak  I Sumedang,  tetapi  juga  memberikan  kontribusi  terhadap  pengembangan  pendidikan  PAI  berbasis teknologi di sekolah dasar secara umum.

## Kesimpulan
Berdasarkan  pembahasan  di  atas  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  dengan  penggunaan E-Book “NADA BUKHU” efektif digunakan dalam proses belajar mengajar karena dapat menarik perhatian siswa yang awalnya mudah merasa bosan dan tidak dapat memusatkan perhatian terhadap materi,  dapat  diakses  dimanapun  dan  kapanpun,  dan  materi  dapat  diperbarui.  Akan  tetapi penggunaan  produk  harus  didukung  dengan  fasilitas  dan  koneksi  internet  yang  memadai. Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  siswa  kelas  1  SD  Negeri  Karapyak  1,  Sumedang.  Didapatkan hasil  bahwa  kemampuan  siswa  dalam  memahami  materi  dapat  meningkat,  serta  membuat  siswa terpusatkan  perhatiannya  pada  materi  dikarenakan  adanya  desain  maupun  gambar  yang  menarik. Tujuan dari pembuatan dan pengembangan media pembelajaran e-book “NADA BUKHU” adalah membantu guru dan siswa untuk mengefektifkan kegiatan pembelajaran dan membuat suasana kelas menjadi  kondusif  serta  interaktif.  Metode  yang  digunakan  dalam  mengembangkan  media  tersebut adalah  Design  and  Development  (D&D)  dan  hasil  penelitian  menggunakan  kualitatif  deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) siswa terbantu dalam memahami materi, 2) latihan soal  dalam e-

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2024. Vol.11. No.3 2014-2024 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
book  yang  interaktif,  3)  penampilan  e-book  yang  menarik  bagi  siswa,  4)  siswa  ikut  aktif  ketika penggunaan media pembelajaran di kelas. Adapun implikasi dari kegiatan penelitian ini diantaranya adalah:  1)  meningkatkan  aksebilitas  materi  pembelajaran,  2)  memanfaatkan  teknologi  dalam kegiatan  pembelajaran,  3)  Berikan  dukungan  terhadap  pengajaran  tematik  di  sekolah  dasar.  4) memb  pengembangan  literasi  digital  dan  kompetensi  teknologi.  5)  melakukan  kegiatan  evaluasi terhadap peningkatan konten belajar.

## Daftar Pustaka
[1] A  Nur  Aeni  dkk,  “PENGGUNAAN  KODAS  (KOMIK  DIGITAL  ANAK  SHOLEH) SEBAGAI  MEDIA  PEMBELAJARAN  PAI  SD  PADA  MATERI  DAKWAH,” J.  Ilm. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah , vol. 7, no. 3, p. 1, 2023, doi: 10.35931/am.v7i2.2121.
[2] A.  Hamzah, Metode  Penelitian  Kepustakaan  Library  Risearch .  Malang:  Literasi  Nusantara, 2020.
[3] A. D. Devi and S. Andrean, “Implementasi Pendekatan Teologis Normatif Dalam Pluralisme Beragama  Di  Indonesia,” TA’LIM   J.  Stud.  Pendidik.  Islam ,  vol.  4,  no.  1,  pp.  60–73,  2021, doi: 10.52166/talim.v4i1.2193.
[4] dkk  Supandi,  “PERBANDINGAN  METODE  PENGAJARAN  TRADISIONAL  DAN MODERN  DALAM  PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM:  Studi  di  Lembaga  Pendidikan Internasional ABFA Pamekasan,” Educ. Partn. , vol. 3, no. 1, p. 1, 2024, [Online]. Available: https://journal.dewanpendidikanpamekasan.com/index.php/jep/article/view/83.
[5] dkk  Supandi,  “Adaptasi  e-Learning  dalam  Pendidikan  Islam::  Membangun  Pendekatan Kolaboratif-Inklusif Untuk Kemajuan Lembaga Madrasah & Pesantren di Madura,” Kariman , vol.
12, no. 1, p. 1, 2024, [Online]. Available:
https://www.jurnal.inkadha.ac.id/index.php/kariman/article/view/410.
[6] S.  Mohammad  Subhan, Metodologi  Penelitian  Kualitatif ,  Pertama.  Malang:  PT  Literasi Nusantara Abadi Grup, 2023.
[7] E. J. Merriam, S.B. & Tisdell, Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation . San Francisco: Jossey-Bass, 2016.
[8] A.  Adrian,  A.  D.  Oktrifa,  Z.  R.  Jannah,  and  A.  N.  Aeni,  “Pengaplikasian  E-Book  dalam Memperkenalkan  Nabi  Ulul  Azmi  kepada  Siswa  Sekolah  Dasar,” Al  Qalam  J.  Ilm. Keagamaan dan Kemasyarakatan , vol. 16, no. 5, pp. 1674–1688, 2022.
[9] NA.  Aeni  MR  dkk,  “Pengembangan  E-Book  KITANA  (Kisah  Keteladanan  Nabi)  untuk Meningkatkan  Sikap  Keteladanan  Peserta  Didik  Sekolah  Dasar,” J.  Inov.  Pendidik.  dan pembelajaran Sekol. dasar , vol. 7, no. 1, p. 1, 2023, doi: 10.24036/jippsd.v7i1.
[10]  F.  Rahmali,  “Pengembangan  E-Book  Interaktif  ‘Walson’  Sebagai  Media  Mengenalkan Kebudayaan Islam Kepada Siswa Kelas 4 SD,” etal , 2023. .
[11]  SR  Juniati,  “Pengembangan  E-Book  SAREHAT  (Sabar  Rendah  Hati)  sebagai  Media Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Tentang Keteladanan Nabi Muhammad SAW,” website , 2023. .
[12]  Hanikah, “Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar,” J. Basicedu , vol. 6, no. 4, p. 1, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3503.
[13]  A.  Malombasi  dkk,  “Efektivitas  Penerapan  Buku  Sekolah  Elektronik  dalam  Meningkatkan Prestasi Belajar PAI SD Inpres Belaka Kabupaten Gowa,” J. Ilm. multidisiplin , vol. 2, no. 4, p. 1, 2023.