## PENGARUH LAYANAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK (SIAKAD) TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA
Muhammad Yasin 1 , Muhammad Ilham 2 1,2 STAI Sangatta Kutai Timur, Indonesia
Email: mysgt1978@gmail.com 1 , ilhamcahradoz@gmail.com 2

## Article Info
Received Accepted Published 11 Mei 2022 06 Juni 2022 08 Juni 2022 Keywords: Information Systems Academic Student Satisfaction

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  how  much  influence  the  Academic  Information System Service (SIAKAD) has on the level of student satisfaction of the Tarbiyah Department  of  STAI  Sangatta  East  Kutai.  The  population  in  this  study  were  all students  majoring  in  Tarbiyah  STAI  Sangatta  East  Kutai,  totaling  414  students. Researchers took random sampling so that a sample of 80 students was obtained. This study uses quantitative methods. In collecting data, a questionnaire was used to find out data about academic information system services (Siakad) and satisfaction.
Furthermore,  the  researcher's  data  analysis  technique  used  a  simple  Linear
Regression formula.
The results of the simple linear regression test in this study obtained a constant value (a)  of  40,833  which  contained  that  the  consistent  value  of  the  SIAKAD  service variable  was  40,833,  while  the  value  of  student  satisfaction  (b/regression coefficient) was 0.361, so that the simple linear regression equation could be written Y=  40,833+  0.361X  which  means  that  the  effect  of  variable  X  on  variable  Y  is positive. In the anovatable results of simple regression analysis, a significance value of 0.000 <0.05 is obtained and it is known that the tcount value in the coefficient table of the simple linear regression analysis test is 5.902 > the ttable value of 1.66, which  means  that  the  SIAKAD  service  variable  (X)  has  an  effect  on  student satisfaction  variables  (  Y).  In  the  summary  table  of  the  simple  linear  regression analysis test model, it is obtained that a value (R) of 0.556 has a significant effect and an R Square value of 0.309 which means that this study has a positive effect of 30.9% or rounded up to 31%.

## ABSTRAK
Kata Kunci: Sistem Informasi Akademik Kepuasan Mahasiswa Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  Pengaruh Layanan  Sistem  Informasi  Akademik  (SIAKAD)  Terhadap  Tingkat Kepuasan Mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAI Sangatta Kutai Timur. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  jurusan
Tarbiyah  STAI  Sangatta  Kutai  Timur  yang  berjumlah  414 mahasiswa.  Peneliti  mengambil  secara  random  sampling  sehingga diperoleh sample 80 mahasiswa.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dalam pengumpulan data digunakan angket untuk mengetahui data tentang layanan sistem informasi  akademik  (Siakad)  dan  Kepuasan.  Selanjutnya  teknik analisis data peneliti menggunakan rumus Regresi Linier sederhana. Hasil uji regresi  linear sederhana pada penelititan ini diperoleh nilai constanta (a) sebesar 40,833 yang mengandung bahwa nilai konsisten variabel  layanan  SIAKAD  40,833,  sedangkan  nilai  kepuasan mahasiswa (b/koefisien regresi) sebesar 0,361, sehingga dapat ditulis persamaaan regresi linier sederhana Y= 40,833+0,361X yang berarti pengaruh  variabel  X  terhadap  variabel  Y  adalah  positif.  Pada  hasil anovatable  analisis  regresi  sederhana  diperoleh  nilai  signifikansi sebesar  0,000<0,05  dan  diketahui  nilai  thitung  pada  hasil coefficienttable  uji  analisis  regresi  linier  sederhana  sebesar  5,902  > nilai  ttabel  1,66  yang  berarti  bahwa  variabel  layanan  SIAKAD  (X)
berpengaruh  terhadap  variabel  kepuasan  mahasiswa  (Y).  Pada  tabel model  summary  uji  analisis  regresi  linier  sederhana  diperoleh  nilai (R) sebesar 0,556 ada pengaruh cukup signifikan dan nilai R Square sebesar  0,309  yang  berati  bahwa  penelitian  ini  memiliki  pengaruh positif sebesar 30,9% atau dibulatkan menjadi 31%.

## Copyright and License:
Authors  retain  copyright  and  grant  the  journal  right  of  first  publication  with  the  work  simultaneously licensed  under  a Creative  Commons  Attribution  4.0  International  License that  allows  others  to  share  the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  informasi  dan  teknologi  komunikasi  menjadikan kamajuan  ilmu  pengetahuan  diberbagai  bidang  seperti  perusahaan  ataupun  organisasi,  tanpa  kecuali  pada bidang pendidikan. Keberadaan dan peran teknologi informasi telah membawa era baru dalam perkembangan pendidikan (Alia et al.). Berkembangnya peradaban dunia tentu dipengaruhi alat pendukungnya, diantaranya adalah  TlK  yang  penggunaanya  sebagai  alat  bantu  untuk  memproses  dan  mentransfer  perangkat  data informasi yang dibutuhkan, teknologi   komunikasi  pula sebagai sebab masuknya norma dan nilai baru dari luar  yang  pada  gilirannya  norma  dan  nilai  baru  ini  masuk  ke  dalam  lingkungan  kehidupan  keluarga  dan masyarakat (Sarlito).
Informasi  merupakan kebutuhan primer bagi manusia tanpa informasi  akan sulit  bagi seorang manajer untuk mengambil keputusan, baik dari informasi internal yang disiapkan oleh perusahaan itu sendiri atau dari informasi  eksternal  yang  dapat  diperoleh  dari  alat-alat  komunikasi  modern  lainnya  (Handayani  et  al.). Pengelolaan  atau  manajemen  yang  baik  menjadi  hal  yang  mutlak  bagi  keberlangsungan  hidup  lembaga tersebut.  Pengelolaan  sistem  informasi  manajemen  yang  tepat  merupakan  salah  satu  hal  penting  dalam mempertahankan bahkan mengembangkan sebuah lembaga pendidikan (Helmawati).
Aktivitas pendidikan tidak bisa dipisahkan dengan sistem informasi dan manajemen pendidikan, karena keduanya  saling  berkaitan  dan  membutuhkan  satu  sama  lain.  Hubungan  dari  kedua  aspek  tersebut  dapat digambarkan  bahwa  pendidikan  dinilai  sebagai  penggerak  Sistem  informasi  manajemen,  sedangkan  sistem informasi  manajemen  menjadi  penentu  kinerja  pendidikan  (Shodiq).  Oleh  karena  itu,  pendidikan memerlukan  sebuah  alat  untuk   bisa menjadikan   informasi  sebagai  sarana yang sangat  bermanfaat  dalam pembentukkan pendidikan yang jauh lebih baik lagi (Suprayitno and Wahyudi).
Teknologi  informasi  merupakan  salah  satu  unsur  yang  berperan  penting  dalam  perkembangan  jaman pada  saat  ini,  terutama  bagi  sebuah  organisasi  atau  institusi.  Teknologi  informasi  dapat  diartikan  sebagai pemanfaatan  perangkat  komputer  sebagai  alat  untuk  memproses,  menyajikan,  serta  mengelola  data  dan informasi (Y Maryonodan).
Didasari  oleh  Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  nomer  11 tahun  2008: tentang informasi dan    transaksi    elektronik,  dinyatakan  bahwa  globalisasi  informasi  telah  menempatkan  Indonesia  sebagai bagian  dari  masyarakat  informasi  dunia  sehingga  mengharuskan  dibentuknya  pengaturan  mengenai pengelolaan Informasi dan Transaksi Elektronik di tingkat nasional (Republik Indonesia).
Dalam Al-Qur’an telah dijelaskan mengenai IPTEK, antara lain dalam Q.S. Al-A’raf/7: 52, berbunyi:
َنوُنِم ْؤُي  ٍم ْوَقِل ًةَمْح َر َو ىًدُه  ٍمْلِع  ٰىَلَع ُهاَنْلَّصَف ٍباَتِكِب ْمُهاَنْئ ِج ْدَقَل َو Artinya: “Dan Sesungguhnya kami Telah mendatangkan sebuah Kitab (Al-Quran) kepada mereka yang kami  telah  menjelaskannya  atas  dasar  pengetahuan  Kami  menjadi  petunjuk  dan  rahmat  bagi  orang-orang yang beriman (Departemen Agama RI).
Berdasarkan ayat di atas, kata ٍمْلِع  dapat  dikatakan  sebagai  ilmu  pengetahuan. Ilmu Pengetahuan adalah seIuruh usaha sadar untuk menyelidiki dalam rangka mendapatkan pemahaman dari berbagai  kenyataan  di  alam  manusia  (Batoebara).  Adapun  keterkaitan  ilmu  pengetahuan  dengan  IPTEK menjadi  satu  kesatuan  yang  tidak  terpisahkan  karena  bagian  dari  ilmu  pengetahuan.  Penggunaan  teknologi informasi  ini  diperlukan  terutama  dalam  meningkatkan  efisiensi  bagi  manajemen  pendidikan  di  dalam
lembaga perguruan tinggi, maka dari itu teknologi informasi untuk zaman yang serba modern ini merupakan sebuah hal yang sangat penting yang bisa diakses oleh para pengguna yang membutuhkanya (Mulyanto).
Dengan SIAKAD suatu Iembaga perguruan tinggi akan terarahkan para pemakai dalam kehidupan baru dengan manfaat yang begitu luas, termasuk saat pengolahan dan pendayagunaan suatu data dalam kapasitas yang besar secara cepat dan akurat. Dalam lembaga perguruan tinggi, sistem informasi akademik (SIAKAD) merupakan  akses  utama  dalam  mengatur  segala  urusan  perkuliahan  dan  hal-hal  lainnya  yang  berhubungan dengan  kegiatan  akademik.  Sistem  informasi  akademik  mempunyai  komponen  yang  sama  dengan  sistem informasi lainnya. Komponen sistem informasi yaitu hardware, software , data, dan prosedur . (Aswati et al.) . Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Sangatta  adalah  salah  satu  lembaga  yang  sudah  menerapkan  beberapa  SIM pendidikan    di  antaranya    SIM  PMB  ,  SIM    perpustakaan  dan  SIM  sistem  informasi  akademik  (SIAKAD) yaitu  suatu  sistem  yang  terdesain  untuk  keperluan  pengelolaan  data-data  akademik  dengan  teknologi komputer  baik hardware maupun software ,  sehingga  seluruh  proses  kegiatan  akademik  dapat  terkelola menjadi informasi yang bermanfaat dalam pengelolaan manajemen perguruan tinggi (Muhtasar).
Pada  kesempatan  ini  penulis  memfokuskan  objek  di  jurusan  Tarbiyah.  Jurusan  Tarbiyah  merupakan salah satu dari dua jurusan yang ada di STAI Sangatta. Jurusan Tarbiyah, terdapat tiga program studi, yakni Pendidikan Agama Islam, Manajemen Pendidikan Islam, dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Dalam proses pelakanaan kegiatan akademik, diperlukan adanya suatu kecepatan dan keakuratan dalam pengelolaan  data mahasiswa. Pengolahan data tersebut  antara lain mulai  dari  Registrasi  Pembayaran, Kartu Rencana Studi (KRS), penginputan nilai dan akan menghasilkan Kartu Hasil Studi (KHS).
Terdapat  beberapa  problematika  yang  mendasari  terlaksananya  penelitian  ini  yakni  peneliti  merasa belum optimalnya penggunaan siakad dikalangan mahasiswa dan Hal ini berdasarkan diskusi antara peneliti dengan beberapa mahasiswa STAI Sangatta.” Salah satunya Wahyu Hisbullah Penggunaan system informasi akademik online ini menjadi lebih efektif namun masih ada kendala dalam jalannya seperti input nilai yang lambat, data yang belum lengkap pada portal siakad, dalam aksesnya kadang terjadi server eror atau fitur fitur siakad yang masih belum lengkap .
Hal  ini  juga  disampaikan  oleh  Rifki  Arif  Mukhtar  salah  satu  Mahasiswa  Jurusan  Tarbiyah  prodi Manajemen  Pendidikan  Islam  “Pernah  saya  ketinggalan  mengambil  mata  kuliah  karena  tidak  muncul dipilihan, dan setelah periode program  KRS selesai ternyata baru muncul dan teman saya  tahu itu menjelang berakhirnya  waktu  program  KRS  namun  selebihnya  layanan  Siakad  ini  memang  sangat  membantu mahasiswa  dalam  pelayanan  akademik  dari  yang  dulu  harus  kekampus  untuk  melihat  hasil  studi  sekarang bisa  diakses  di  rumah,  meskipun  ada    sebagian  data  saya  yang  belum  ada  di  siakad  seperti  hasil  studi semester  1”.  Ini  sangat  menarik  untuk  didiskusikan  terkait  dengan  pelayanan  Sistem  Informasi  Akademik (SIAKAD) terhadap tingkat kepuasan mahasiswa jurusan Tarbiyah STAI Sangatta.

## 2. METODE
Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  penelitian  kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif adalah  penelitian  yang  informasi  atau  datanya  dianalisis  menggunakan  teknik  statistik.  Adalah  wilayah generalisasi  yang  terdiri  atas  obyek  dan  subjek  yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Sampel penelitian adalah sebagian dari populasi yang diambil sebagai sumber data dan dapat mewakili seluruh populasi (Riduwan). Suharsimi menyatakan bahwa apabila populasi lebih dari 100, maka sampelnya bisa diambil antara 10%-15% atau 20% sampai  25%  atau  lebih  besar  lagi  dan jika  populasinya  dibawah  100  responden  maka  harus  diambil  semua menjadi  sampil  penelitian,  disebut  juga  penelitian  populasi (Arikunto).  Dalam  penelitian  ini  peneliti mengambil  populasi  sejumlah  300  populasi  dan  diambil  15%  dari  jumlah  populasi    sebesar  80  responden. Dan variable penelitian pada dasarnya adalah sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Deskripsi data tentang Layanan Sistem Informasi Akademik
Total  frekuensi  pengaruh  layanan  sistem  informasi  akademik  mahasiswa  STAI  Sangatta  jurusan Tarbiyah berdasarkan 80 responden didistribusikan melalui table berikut:
Tabel 1 Total Frekuensi No Jawaban Frekuensi Persentase 1 Sangat Setuju 804 4020 2 Setuju 321 1284
3 Kurang Setuju 70 210 4 Tidak setuju 2 4 5 Sangat Tidak Setuju 0 0 Total Skor 5484
Berdasarkan  data  tabel  tersebut,  kemudian  dihitung  kualitas  variabel  dengan  mencari  nilai  rata-rata dengan rumus sebagai berikut:
Ȳ= N Y  = 80 5484
= 68,55
Dengan  demikian  untuk  memperoleh  kriteria  kualitas  Variabel  X  (Layanan  Sistem  Informasi Akademik), maka perlu dibuat tabel kualitas sebagai berikut:
Tabel 2 Layanan Sistem Informasi Akademik No Rata-Rata Interval Kategori Kriteria 1
68,55
66-75
Sangat Tinggi Sangat Tinggi
2 54-65 Tinggi 3 42-53 Sedang 4 27-41 Rendah 5 15-26 sangat Rendah
Berdasarkan  hasil  perhitungan  mean  tersebut,  diketahui  bahwa  mean  dari  Variable  X  (Layanan  Sistem Informasi  Akademik)  adalah  68,55.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  layanan  sistem  informasi  akademik  STAI Sangata Jurusan Tarbiyah termasuk dalam interval 66-75 yaitu mempunyai kualitas ”Sangat Tinggi”.

## 3.2. Deskripsi data tentang kepuasan Mahasiswa
Kepuasan  mahasiswa  terhadap  layanan  sistem  informasi  akademik  mahasiswa  STAI  Sangatta  jurusan tarbiyah berdasarkan 80 responden yang telah dianalisis menghasilkan nilai hitung yaitu:
Ȳ= N Y  = 80 5247 = 65,58
Dengan demikian, kualitas Variabel Y (Kepuasan Mahasiswa) dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3 Kepuasan mahasiswa No Rata-Rata Interval Kategori Kriteria 1
65,58 66-75 Sangat Tinggi
Tinggi 2 54-65 Tinggi 3 42-53 Sedang 4 27-41 Rendah 5 15-26 sangat Rendah
Berdasarkan  hasil  perhitungan  mean  tersebut,  diketahui  bahwa  mean  dari  Variable  Y  (Kepuasan Mahasiswa) adalah 65,58. Hal ini menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa STAI Sangata Jurusan Tarbiyah termasuk  dalam  kategori  ”Tinggi”  yaitu  pada  interval  54-65  atau  “Sangat  Tinggi”  jika  pembulatan  angka desimal yaitu 66 yang terdapat pada interval 66-75.

## 3.3. Pengajuan Hipotesis
Untuk  mengetahui  bagaimana  pengaruh  kedua  variabe,  peneliti  menggunakan  teknik  Analisa  Regresi Linier  Sederhana.  Analisa  regresi  linier  digunakan  untuk  mengetahui  perubahan  yang  terjadi  pada  variabel dependent (Variabel Y), nilai variabel dependent berdasarkan nilai independent (Variabel X) yang diketahui. Dengan  menggunakan  analisis  regresi  linier  maka  akan  mengukur  perubahan  variabel  terikat  berdasarkan perubahan variabel bebas. Analisis regresi linier dapat digunakan untuk mengetahui perubahan pengaruh yag akan terjadi berdasarkan pengaruh yang ada pada periode waktu sebelumnya. Untuk mengetahui sejauh mana pengaruh yang diperkirakan antara Layanan Sistem Informasi Akademik dengan tingkat kepuasan mahasiswa dilakukan dengan rumus regresi linier sederhana, yaitu:
1. Membuat Ha dan H0 dengan kalimat: Ha: Terdapat pengaruh yang signifikan antara Layanan Sistem Informasi Akademik terhadap tingkat kepuasan mahasiswa
H0:  Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Layanan Sistem Informasi  Akademik terhadap tingkat kepuasan mahasiswa.
2. Membuat Ha dan H0 dalam bentuk statistik: Ha: r = 0
H0: Ha: r ≠ 0
3. Membuat tabel pembantu menghitung angka statistik
Tabel 6 Hasil Angket Pengaruh Layanan Sistem Informasi Akademik Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa Responden Layanan Siakad (X) Kepuasan Mahasiswa (Y) x y X² Y² XY 1 70 65 1,45 -0,588 2,1025 0,345744 -0,8526 2 64 63 -4,55 -2,588 20,7025 6,697744 11,7754 3 70 63 1,45 -2,588 2,1025 6,697744 -3,7526 4 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 5 60 62 -8,55 -3,588 73,1025 12,87374 30,6774 6 67 67 -1,55 1,412 2,4025 1,993744 -2,1886 7 69 66 0,45 0,412 0,2025 0,169744 0,1854 8 71 67 2,45 1,412 6,0025 1,993744 3,4594 9 59 59 -9,55 -6,588 91,2025 43,40174 62,9154 10 62 63 -6,55 -2,588 42,9025 6,697744 16,9514 11 60 62 -8,55 -3,588 73,1025 12,87374 30,6774 12 67 69 -1,55 3,412 2,4025 11,64174 -5,2886 13 64 66 -4,55 0,412 20,7025 0,169744 -1,8746 14 65 67 -3,55 1,412 12,6025 1,993744 -5,0126 15 61 66 -7,55 0,412 57,0025 0,169744 -3,1106 16 69 65 0,45 -0,588 0,2025 0,345744 -0,2646 17 60 59 -8,55 -6,588 73,1025 43,40174 56,3274 18 68 68 -0,55 2,412 0,3025 5,817744 -1,3266 19 66 61 -2,55 -4,588 6,5025 21,04974 11,6994
20 71 68 2,45 2,412 6,0025 5,817744 5,9094 21 68 61 -0,55 -4,588 0,3025 21,04974 2,5234 22 68 61 -0,55 -4,588 0,3025 21,04974 2,5234 23 70 69 1,45 3,412 2,1025 11,64174 4,9474 24 67 64 -1,55 -1,588 2,4025 2,521744 2,4614 25 68 65 -0,55 -0,588 0,3025 0,345744 0,3234 26 73 70 4,45 4,412 19,8025 19,46574 19,6334 27 68 65 -0,55 -0,588 0,3025 0,345744 0,3234 28 66 62 -2,55 -3,588 6,5025 12,87374 9,1494 29 67 65 -1,55 -0,588 2,4025 0,345744 0,9114 30 71 67 2,45 1,412 6,0025 1,993744 3,4594 31 66 64 -2,55 -1,588 6,5025 2,521744 4,0494 32 63 65 -5,55 -0,588 30,8025 0,345744 3,2634 33 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 34 72 69 3,45 3,412 11,9025 11,64174 11,7714 35 67 67 -1,55 1,412 2,4025 1,993744 -2,1886 36 75 69 6,45 3,412 41,6025 11,64174 22,0074 37 74 72 5,45 6,412 29,7025 41,11374 34,9454 38 72 67 3,45 1,412 11,9025 1,993744 4,8714 39 66 66 -2,55 0,412 6,5025 0,169744 -1,0506 40 75 72 6,45 6,412 41,6025 41,11374 41,3574 41 73 68 4,45 2,412 19,8025 5,817744 10,7334 42 68 64 -0,55 -1,588 0,3025 2,521744 0,8734 43 56 59 -12,55 -6,588 157,5025 43,40174 82,6794 44 68 66 -0,55 0,412 0,3025 0,169744 -0,2266 45 66 65 -2,55 -0,588 6,5025 0,345744 1,4994 46 72 72 3,45 6,412 11,9025 41,11374 22,1214 47 75 73 6,45 7,412 41,6025 54,93774 47,8074 48 66 64 -2,55 -1,588 6,5025 2,521744 4,0494 49 72 69 3,45 3,412 11,9025 11,64174 11,7714 50 64 62 -4,55 -3,588 20,7025 12,87374 16,3254 51 68 67 -0,55 1,412 0,3025 1,993744 -0,7766 52 54 59 -14,55 -6,588 211,7025 43,40174 95,8554 53 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 54 73 63 4,45 -2,588 19,8025 6,697744 -11,5166 55 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 56 73 66 4,45 0,412 19,8025 0,169744 1,8334 57 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 58 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 59 74 65 5,45 -0,588 29,7025 0,345744 -3,2046 60 72 66 3,45 0,412 11,9025 0,169744 1,4214 61 74 65 5,45 -0,588 29,7025 0,345744 -3,2046 62 72 64 3,45 -1,588 11,9025 2,521744 -5,4786
63 73 64 4,45 -1,588 19,8025 2,521744 -7,0666 64 71 62 2,45 -3,588 6,0025 12,87374 -8,7906 65 72 66 3,45 0,412 11,9025 0,169744 1,4214 66 74 66 5,45 0,412 29,7025 0,169744 2,2454 67 71 66 2,45 0,412 6,0025 0,169744 1,0094 68 74 64 5,45 -1,588 29,7025 2,521744 -8,6546 69 64 67 -4,55 1,412 20,7025 1,993744 -6,4246 70 63 68 -5,55 2,412 30,8025 5,817744 -13,3866 71 73 69 4,45 3,412 19,8025 11,64174 15,1834 72 69 67 0,45 1,412 0,2025 1,993744 0,6354 73 66 70 -2,55 4,412 6,5025 19,46574 -11,2506 74 74 68 5,45 2,412 29,7025 5,817744 13,1454 75 66 70 -2,55 4,412 6,5025 19,46574 -11,2506 76 75 70 6,45 4,412 41,6025 19,46574 28,4574 77 59 62 -9,55 -3,588 91,2025 12,87374 34,2654 78 71 65 2,45 -0,588 6,0025 0,345744 -1,4406 79 73 66 4,45 0,412 19,8025 0,169744 1,8334 80 69 64 0,45 -1,588 0,2025 2,521744 -0,7146 Jumlah ∑X ∑Y x y X² Y² XY 5484 5247 2,273 -0,04 1783,8 753,3875 645,0026
4. Masukkan angka angka statistik dan membuat persamaan regresi:
a. Menghitung rumus b:
b= 2
X xy   = 8 , 1783 002 , 645 = 0,361 b. Menghitung rumus a: a= Ȳ- b Ꭓ = 65,88-0,361x68,550 =65,588-24,754 = 40,833 Persamaan regresi dengan rumus sederhana dengan rumus :

## Ỳ= α + bX
Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan Regresi linear sederhana sehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut:
Tabel  7
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 40.833 4.204 9.713 <,001 Layanan Siakad .361 .061 .556 5.902 <,001 a. Dependent Variable: Kepuasan mahasiswa
Dengan demikian persamaan garis regresinya adalah Ỳ= 40,833+0,361X.
5. Menguji signifikansi dengan langkah-langkah berikut:
a. Menghitung jumlah kuadrat regresi [JK Reg(a) ]  dengan rumus:
JK Reg(a) =   2 2 ) ( X XY = 8 , 1783 2 ) 002 , 645 ( = 8 . 1783 22 , 414929
=232,610
b. Menghitung derajat kebebasan regresi= jumlah variabel indpenden (k)=1 dk Reg =k=1
c. Menghitung Rerata kuadrat Regresi:
RK reg = JK Reg / dk Reg = 232,610/1
= 232,610
d. Menghitug jumlah kuadrat residu [ JK Res ] dengan rumus: JK Res = ∑y 2- JK Reg = 753,387 – 232,610
= 520,777
e. Menghitungderajat kebebasan Residu: dk Res = N- k – 1= 80 -1 -1= 78
f. Menhitung Rerata kuadrat residu: Rk Res = JK Re / dk Res = 520,777 / 78
=6,677
g. Menentukan aturan pengambilan keputusan atau kriteria uji signifikan: Jika F hitung ≥ F tabel maka tolak H0, diterima Ha (signifikan) Jika F hitung ≤ F tabel mraka tolak Ha, diterima H0 (tidak signifikan)
h. Cari nilai F tabel menggunakan tabel F dengan rumus: Taraf signifikansinya α= 0,05;dfl=k-1=2-1;df2=n-2=80-2= 78
F tabel = 3,96
i. Mencari nilai F hitun menggunakan rumus
F hitung = s RJK Re Reg RJK = 677 . 16 610 , 232 = 34,837
Sehingga di  dapat  nilai  F hitung (34,837) lebih besar dari  F tabel (3,96), maka ditolak H0,  dan diterima Ha  (signifikan).  Dengan  demikian  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  layanan  sistem  informasi akademik terhadap kepuasan Mahasiswa.
Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan Regresi linear sederhana sehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut:
Tabel 8 ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 232.610 1 232.610 34.839 <,001 b Residual 520.778 78 6.677 Total 753.388 79 a. Dependent Variable: Kepuasan mahasiswa b. Predictors: (Constant), Layanan Siakad
6. Menggunakan uji “r” hitung
r 2
2 . 2 2 ) ( y x xy    = = 0,309 387 , 753 8 , 1783 2 ) 002 , 645 ( x =
Sehingga,   r = 0,556
Dari  perhitungan  tersebut  diperoleh  nilai  r  adalah  0,556.    Jika  diinterprestasikan  secara  sederhana maka r = 0,556 dengan nilai r pada taraf table interprestasi berkisar antara 0,40-0,70 yang berarti Variable X dan Variable Y terdapat korelasi yang sedang atau cukupan.
Dapat disimpulkan bahwa pengaruh layanan system informasi akademik cukup berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa  di STAI Sangatta Jurusan Tarbiyah.
Dari hasil perhitungan di atas kemudian penulis buktikan dengan lembar kerja SPSS yang dianalisis dengan regresi linear sederhanasehingga diperoleh hasilnya sebagai berikut:
Tabel 9 Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .556 a .309 .300 2.58392 a. Predictors: (Constant), Layanan Siakad
7. Menggunakan uji “t”
Untuk  mengetahui  uji  signifikan  pengaruh  layanan  system  informasi  akademik  terhadap  kepuasan mahasiswa STAI Sangatta Kutai Timur maka dilakukan uji “t” yaitu :
t hitung = 𝑟√𝑛 − 2
√1 − 𝑟 2 309 , 0 1 2 80 556 , 0 − − = hitung t 609 , 0 78 556 , 0 = hitung t 780 , 0 831 , 8 556 , 0 x t hitung = 831 , 0 910 , 4 = hitung t t hitung = 5,908
Jika t hitung ≥ t tabel makaHa diterima, atau sebaliknya. Nilai t tabel pada df = N-nr = 80 – 2 = 78, pada taraf signifikan 5% sebesar 1,66. Maka 5,908 ≥ 1,66 artinya hipotesis alternative diterima (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang signifikan layanan sistem informasi akademik terhadap kepuasan mahasiswa.
Jika  diinterprestasikan  secara  sederhana,  antara  Variable  X  (Layanan  Sistem  Informasi  Akademik (siakad)) dengan Variable Y (Kepuasan Mahasiswa) terdapat korelasi yang cukup.
Untuk  mengetahui  prosentase  kontribusi  layanan  sistem  informasi  akademik  (siakad)  terhadap kepuasan mahasiswa maka peneliti menggunakan rumus:
KD = r 2 x 100% = 0,309 x 100% = 30,9%
Berarti layanan sistem informasi  akademik (siakad) memberikan kontribusi  sebesar 30,9%  terhadap
kepuasan mahasiswa STAI Sangatta Jurusan tarbiyah Kutai Timur, sedangkan 69,1% banyak dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain.
Penelitian  yang  dilakukan  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Sangatta  Kutai  Timur  ini  menjelaskan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  layanan  sistem  informasi  akademik  (Siakad)  terhadap tingkat kepuasan mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan angket penggunaan layanan sistem informasi akademik  (X)  dan  tingkat  kepuasan  mahasiswa  (Y),  yang  telah  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus analisis regresi linear sederhana, maka dapat diperoleh hasil r hitung adalah 0,556. Kemudian dilihat pada tabel  interprestasi,  maka  layanan  sistem  informasi  akademik  (siskad)  berpengaruh  terhadap  kepuasan mahasiswa, dimana dalam tabel hasil r hitung = 0,556 masuk dalam interprestasi antara 0,40-0,70 (korelasi cukup kuat).
Selanjutnya  untuk  skor  jawaban  variabel  layanan sistem  informasi  akademik (X)  diketahui  totalnya sebesar  5484  maka  diperoleh  rata-rata  68,55  dimasukkan  dalam  kategori  sangat  tinggi  sedangkan  untuk skor  jawaban  kepuasan  mahasiswa  (Y)  dengan    jumlah  total  diketahui  5247  maka  diperoleh  rata-rata 65,58 dimasukkan dalam kategori tinggi.
Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana yang peneliti lakukan variabel layanan sistem informasi akademik  (X) memiliki pengaruh positif terhadap variabel  kepuasan mahasiswa (Y) sebesar 30,9%. Hal ini  sejalan  dengan  hasil  wawancara  peneliti  dengan  beberapa  mahasiswa  ,  hasil  wawancara  menyatakan bahwa penggunaan layanan sistem informasi akademik menjadi lebih efektif, namun dalam perjalanannya semoga  semakin  dioptimalkan  lagi.  Penulis  juga  sependapat  dengan  Maryonodan  bahwa  teknologi informasi  merupakan salah satu  unsur yang berperan penting dalam perkembangan  zaman pada saat  ini, terutama bagi  sebuah organisasi  atau institusi.  Teknologi informasi  dapat  diartikan sebagai  pemanfaatan perangkat  komputer  sebagai  alat  untuk  memproses,  menyajikan,  serta  mengelola  data  dan  informasi  (Y Maryonodan).

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dengan  menggunakan  rumus  regresi  linier  sederhana  bahwa  layanan system informasi akademik (siakad) di STAI Sangatta Kutai Timur mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap tingkat kepuasan mahasiswa. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien korelasi thitung ≥ ttabel maka yaitu  5,908 ≥ 1,66 artinya Hipotesis alternative diterima (Terdapat pengaruh yang signifikan antara  layanan  system  informasi  akademik  terhadap  kepuasan  mahasiswa).  Dan  dapat  disimpulkan layanan  system  informasi  akademik  (Siakad)  memberikan  pengaruh  atau  sumbangan  efektif  terhadap tingkat kepuasan mahasiswa sebesar 30,9 % dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Sehingga hipotesis yang  diajukan  penulis  diterima,  yaitu  terdapat  pengaruh  antara  layanan  system  informasi  akademik (Siakad)  terhadap tingkat  kepuasan mahasiswa jurusan Tarbiyah  STAI  Sangatta Kutai Timur.

## REFERENCES
Alia, Siti, et al. “Budaya Lembaga Pendidikan Sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral.” Khazanah Pendidikan Islam , vol. 2, no. 2, 2020, pp. 84–89.
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian . Rineka Cipta, 2005. Aswati, Safrian, et al. “Peranan Sistem Informasi Dalam Perguruan Tinggi.” Jurteksi Royal Edisi2 , 2015.
Batoebara,  Maria  Ulfa.  “Dampak  Moral  Ilmu  Pengetahuan  Dan  Teknologi  Bagi  Manusia.” Warta Dharmawangsa , vol. 10, no. 49, 2016.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an Dan Tafsirnya . Lentera Abadi, 2010.
Handayani,  Dita,  et  al.  “Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Berbasis  ICT  Di  Madrasah  Aliyah Baabussalaam  Kota  Bandung.” JURNAL  SYNTAX  IMPERATIF:  Jurnal  Ilmu  Sosial  Dan  Pendidikan , vol. 3, no. 1, 2022, pp. 135–45.
Helmawati. Sistem Informasi Manajemen . PT. Remaja Rosdakaya, 2015.
Muhtasar,  Muhammad. Efektivitas  Sistem  Informasi  Akademik  UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta  (Perspektif Jurusan Dan Prodi) . Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2014.
Mulyanto, Agus. Sistem Informasi Konsep Dan Aplikasi . Pustaka Pelajar, 2009. Republik  Indonesia. Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  11  Tahun  2008  Tentang  Informasi  Dan Transaksi Elektronik . Departemen Komunikasi dan Informatika, Republik Indonesia, 2008.
Riduwan, Metode. Teknik Menyusun Proposal Penelitian . Alfabeta, 2009. Sarlito, Wirawan Sarwono. Psikologi Remaja . Raja Grafindo Persada, 2012.
Shodiq, Saifan. “Peran Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi Terhadap Proses Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Edukasi , vol. 8, no. 1, 2021, pp. 17–19.
Suprayitno, Adi, and Wahid Wahyudi. Pendidikan Karakter Di Era Milenial . Deepublish, 2020. Y Maryonodan. Tekhnologi Dan Komunikasi . Yudhistira Quadra, 2008.