## JURNAL VOICE OF MIDWIFERY
Volume 08 Nomor 01 Maret 2018 Halaman 710 - 722

## PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, EMOSIONAL DAN SPIRITUAL TERHADAP KINERJA DOSEN PADA PERGURUAN TINGGI KESEHATAN DI KOTA PALOPO
Effect of Intellectual, Emotional and Spiritual Intelligence to Lecturer Performance at College Education Health In Palopo City

## Suhandra Makkasau
Dosen Tetap Yayasan AKBID Muhammadiyah Palopo
1. Alamat Korespondensi : Jl. Bangau IV Balandai Palopo Hp. 081241601234 Email : andra.makkasau@yahoo.com.

## ABSTRACT
The purpose of this study is specifically: (1) To analyze the influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence on the performance  of  lecturers  at  Health  Universities located  in  the  City  Palopo.  (2)  To  simultaneously analyze  the  influence  of  IQ, EQ,  and  SQ  on  which performance  and  which  factors  of  intelligence  are more influential.
This  type  of  research  is  classified  as explanatory,  namely  the  type  of  research  that describes  and  explains  the  relationship  between variables  through  hypothesis  testing.  in  describing and  explaining  the  data  used  quantitative  model. The  sample  in  this  research  is  taken  by  using technique  of  Proporsive  Random  Sampling,  that  is taking  50%  from  population  at  lecturer  at  health college  in  palopo  city.  Data  analysis  techniques used in this study are grouped into two: descriptive analysis  techniques  and  inferential  statistical analysis techniques. In order to simplify and speed up  the  process  of  processing  and  calculation  of research  data  used  computer  software  SPSS  for Windows 20 at the level of 0.05 significance.
The  outcomes  of  this  research  are:  ISSN scientific journals that will be distributed to Higher Education  of  Health,  especially  Health  College located in Palopo City. The results of this study will also  be  published  in  the  form  of  a  textbook  that ISBN  as  an  important  part  of  scientific publications.
Key  Word  :  Intellectual,  Emotional,  Spiritual,

## Lecturers Performance

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini secara khusus adalah : (1)  Untuk  menganalisis  pengaruh  kecerdasan intelektual, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual  terhadap  kinerja  dosen  pada  Perguruan Tinggi  Kesehatan  yang  berada  pada  wilayah Kota  Palopo.  (2) Untuk  menganalisis  secara simultan  pengaruh  IQ,  EQ,  dan  SQ  terhadap kinerja  dan  faktor  kecerdasan  mana  yang  lebih berpengaruh.
Jenis  Penelitian  ini  tergolong  eksplanatori, yakni  tipe  penelitian  yang  menguraikan  dan menjelaskan  hubungan  antar  variabel  melalui pengujian  hipotesis.  dalam  menguraikan  dan menjelaskan  data  digunakan  model  kuantitatif. Sampel  dalam  penelitian  ini  diambil  dengan menggunakan teknik Proporsive Random Sampling ,  yaitu  mengambil  50  %  dari  populasi pada  dosen  pada  perguruan  tinggi  kesehatan dikota palopo. Teknik analisa data yang digunakan dalam  penelitian  ini  dikelompokkan  menjadi  dua yaitu  teknik  analisis  deskriptif  dan  teknik  analisis statistik  inferensial.  Guna  mempermudah  dan mempercepat  proses  pengolahan  dan  perhitungan data hasil penelitian digunakan software komputer SPSS  for  Windows  20  pada  tingkat  signifikasi 0,05.
Luaran penelitian  ini adalah : Jurnal ilmiah ber-ISSN  yang  akan  di  didistribusikan  ke Perguruan Tinggi
Kesehatan, khususnya
Perguruan  Tinggi  Kesehatan  yang  berada  pada wilayah  Kota  Palopo.  Hasil  penelitian  ini  juga akan diterbitkan dalam bentuk buku ajar yang ber- ISBN  sebagai  bagian  penting  dari  publikasi ilmiah. Kata kunci :  Kecerdasan Intelektual, Emosional, Spiritual, Kinerja Dosen

## Artikel Penelitian

## PENDAHULUAN
Permasalahan  mengenai  kinerja merupakan  permasalahan  yang  akan selalu  dihadapi  oleh  perguruan  tinggi, karena  itu  manajemen  perlu  mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja  dosen.  Faktor-faktor  yang  dapat mempengaruhi  kinerja  dosen  tersebut akan  membuat  manajemen  perguruan tinggi dapat mengambil berbagai kebijakan  yang  diperlukan,  sehingga dapat  meningkatkan  kinerja  dosennya agar  sesuai  dengan  harapan  perguruan tinggi.
Kinerja  tidak  hanya  dilihat  dari kemampuan  kerja  yang  sempurna,  tetapi juga kemampuan menguasai dan mengelola  diri  sendiri  serta  kemampuan dalam membina hubungan dengan orang lain (Martin, 2000).
Kemampuan tersebut  oleh  Daniel  Goleman  disebut dengan Emotional Intelligence atau kecerdasan  emosi.  Goleman  (2000) melalui penelitiannya
mengatakan bahwa  kecerdasan  emosi  menyumbang 80 % dari  faktor  penentu  kesuksesan sesorang,  sedangkan  20  %  yang  lain ditentukan oleh IQ (Intelligence Quotient).
Tujuan Perguruan Tinggi Kesehatan di  Palopo  sebagai  lembaga  pendidikan tinggi  adalah  mempersiapkan  manusia yang  berilmu,  kreatif  berdisiplin  dan berdedikasi tinggi serta mampu menyesuaikan  diri  dan  bersaing  dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Untuk mempersiapkannya dibutuhkan tenaga  kependidikan  yaitu  dosen  yang berdasarkan  pendidikan  dan  keahliannya diangkat dengan tugas utama melaksanakan  tridarma  di  Perguruan Tinggi  Kesehaan  di  Kota  Palopo.  Dosen adalah  tenaga  pendidik  profesional  di lingkungan  perguruan  tinggi  dituntut memiliki kinerja yang memadai.
Dalam  UU  nomor  14  Tahun  2005 tentang  Guru  dan  Dosen  Pasal  72 dikemukakan  bahwa  beban  kerja  dosen mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan  dan  melaksanakan  proses pembelajaran, melakukan evaluasi
pembelajaran,  membimbing  dan  melatih, melakukan  penelitian,  melakukan  tugas tambahan,  serta  melakukan  pengabdian kepada  masyarakat.  Beban  kerja  dosen sekurang-kurangnya  sepadan  dengan  12 (dua  belas)  satuan  kredit  semester  dan sebanyak-banyaknya  16  (enam  belas) satuan kredit semester.
Dosen juga merupakan tenaga kependidikan  dengan  tugas  mengajar, membimbing dan atau melatih mahasiswa serta melakukan penelitian dan pengabdian  kepada  masyarakat.  Untuk menjalankan  tugas  sebagai  seorang  dosen dibutuhkan  Kecerdasan  Intelektual  (IQ), kecerdasan Emosional (EQ) dan kecerdasan  Spiritual  (SQ)  agar  kinerja dosen  lebih  optimal.  Kecerdasan  dalam arti  umum  adalah  suatu  kemampuan umum  yang  membedakan  kualitas  orang yang  satu  dengan  orang  yang  lain. Intelektual adalah lebih difokuskan kepada  kemampuan  seseorang  dalam berpikir.
Kinerja seorang dosen erat kaitannya dengan kecerdasan intelektual yang dimiliki. Seorang dosen yang memiliki IQ tinggi  diharapkan  dapat  menghasilkan kinerja  sebagai  pendidik  yang  lebih  baik dan lebih mudah menyerap ilmu sehingga dapat  ditransferkan  kepada  mahasiswa atau peserta didik.
Kecerdasan emosi merupakan kemampuan  untuk  menggunakan  emosi secara efektif dalam mengelola diri sendiri dan  mempengaruhi  hubungan  dengan orang  lain  secara  positif.  Kinerja  dosen tidak  hanya   membutuhkan  kemampuan intelektualnya,
tetapi dalam
menyelesaikan masalah tersebut kemampuan emosi atau kecerdasan emosi juga banyak diperlukan.
Secara khusus para dosen membutuhkan  kecerdasan  emosi  yang tinggi  karena  dalam  lingkungan  kerja berinteraksi  dengan  banyak  orang  baik dalam  membentuk  moral  dan  disiplin. Kecerdasan lain disamping kedua kecerdasan  diatas  adalah  kecerdasan spiritual.
Kecerdasan  spiritual  adalah  sebagai landasan
yang diperlukan untuk memfungsikan  kecerdasan  intelektual  dan kecerdasan  emosi.  Seorang  dosen  yang memiliki  kecerdasan  spiritual  tinggi adalah  orang  yang  memiliki  prinsip  dan visi  yang  kuat,  mampu  memaknai  setiap sisi  kehidupan  serta  mampu  mengelola dan bertahan dalam kesulitan.
Tujuan  pokok  penelitian  ini  untuk memperoleh  bukti  empirik  mengenai pengaruh  Kecerdasan  Intelektual  (IQ),
Kecerdasan Emosional (EQ) dan
Kecerdasan Spiritual (SQ) terhadap Kinerja  Dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan Kota Palopo.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Tinjauan Teoritis Pengertian Kinerja
Kinerja  merupakan  suatu  konsep yang  bersifat  universal  yang  merupakan efektifitas  operasional  suatu  organisasi, bagian  organisasi,  dan  karyawannya berdasarkan  standar  dan  kriteria  yang telah ditetapkan sebelumnya.
Organisasi pada dasarnya dijalankan  oleh  manusia  maka  kinerja sesungguhnya merupakan perilaku manusia  dalam  memainkan  peran  yang mereka lakukan di dalam suatu organisasi  untuk  memenuhi  standar perilaku  yang  telah  ditetapkan  agar membuahkan  hasil  dan  tindakan  yang diinginkan (Winardi, 1996).
Bernadin (1993) menjelaskan bahwa  kinerja  sesorang  dapat  diukur berdasarkan  6  kriteria  yang  dihasilkan dari pekerjaan yang bersangkutan. Keenam kriteria tersebut adalah :
a) Kualitas : Kualitas merupakan tingkatan  dimana  hasil  akhir  yang dicapai  mendekati  sempurna  dalam arti memenuhi tujuan yang diharapkan oleh perusahaan
b) Kuantitas :  Kuantitas  adalah  jumlah yang  dihasilkan  yang  dinyatakan dalam  istilah  sejumlah  unit  kerja
ataupun  merupakan  jumlah  siklus aktivitas yang dihasilkan
c) Ketepatan waktu : Tingkat aktivitas di  selesaikannya  pekerjaan  tersebut pada waktu awal yang diinginkan
d) Efektifitas :  Efektifitas  merupakan tingkat  pengetahuan  sumber  daya organisasi  dimana  dengan  maksud menaikkan keuntungan
e) Kemandirian :  Karyawan  dapat melakukan  fungsi  kerjanya  tanpa meminta bantuan dari orang lain
f) Komitmen : Komitmen berarti bahwa karyawan mempunyai tanggung  jawab  penuh  terhadap pekerjaannya
Mathis  dan  Jackson  lebih  lanjut memberikan  standar  kinerja  sesorang yang  dilihat  kuantitas  output,  kualitas output,  jangka  waktu  output,  kehadiran di  tempat  kerja  dan  sikap  kooperatif (2002,  p.78).  Standar  kinerja  tersebut ditetapkan berdasarkan kriteria pekerjaan  yaitu  menjelaskan  apa-apa saja  yang  sudah  diberikan  organisasi untuk  dikerjakan  oleh  karyawannya, oleh  karena  itu  kinerja  individual  dalam kriteria pekerjaan haruslah diukur, dibandingkan  dengan  standar  yang  ada dan  hasilnya  harus  dikomunikasikan kepada  seluruh  karyawan.  Mathis  dan Jackson juga menjelaskan standar kinerja  dapat  berupa  output  produksi atau lebih dikenal dengan standar kinerja numerik dan standar kinerja non numerik (2002).

## Kecerdasan Intelektual dan Kinerja
Dunia  kerja  erat  kaitannya  dengan kecerdasan  intelektual  yang  dimiliki oleh  seseorang.  Seorang  pekerja  yang memiliki  IQ  tinggi  diharapkan  dapat menghasilkan  kinerja  yang  lebih  baik dibandingkan  mereka  yang  memiliki  IQ lebih rendah. Hal tersebut karena mereka yang  memiliki  IQ  tinggi  lebih  mudah menyerap  ilmu  yang  diberikan  sehingga kemampuannya  memecahkan  masalah yang  berkaitan  dengan  pekerjaannya akan lebih baik (Eysenck, 1981).
Penelitian  yang  pernah  dilakukan oleh  Wiramiharja  (2003)  menemukan bahwa  kecerdasan  yang  lebih  bersifat kognitif  memiliki  korelasi  positif  yang bersifat signifikan dengan prestasi kerja. Ia  menyebutkan  bahwa  prestasi  kerja yang  dimiliki  oleh  seorang  pekerja  akan membawanya  pada  hasil  yang  lebih memuaskan  untuk  dapat  meningkatkan kinerjanya.  Dalam  penelitiannya  ia memberikan bukti bahwa IQ memberikan  kontribusi  sebesar  30  % didalam  pencapaian  prestasi  kerja  dan kinerja sesorang.
Kecerdasan intelektual atau inteligensi diklasifikasikan ke dalam dua kategori  yaitu general  cognitive  ability dan spesifik  ability. Kinerja  seseorang dapat  diprediksi  berdasarkan  seberapa besar  orang  tersebut  memiliki  g  factor. Seseorang  yang  memiliki  kemampuan general cognitive maka kinerjanya dalam melaksanakan suatu pekerjaan juga akan lebih  baik,  meskipun  demikian spesifik ability juga  berperan  penting  dalam memprediksi bagaimana kinerja sesorang  yang  dihasilkan  (Ree,  Earles dan Teachout, 1994).
Keseimbangan  yang  baik  antara IQ  dengan  EQ  harus  dapat  dicapai. Orang  yang  memiliki  EQ  yang  baik tanpa  ditunjang  dengan  IQ  yang  baik pula  belum  tentu  dapat  berhasil  dalam pekerjaannya.  Hal  ini  karena  IQ  masih memegang  peranan  yang  penting  dalam kinerja  sesorang,  sehingga  keberadaan IQ  tidak  boleh  dihilangkan  begitu  saja (Caruso,  1999).  Hal  yang  sama  yang juga  diungkapkan  oleh  Gordon  (fokus- online, 2004) bahwa perbaikan kemampuan  kognitif  adalah  cara  terbaik untuk meningkatkan kinerja para pekerja.
Kemampuan  kognitif  dalam  hal ini  kecerdasan  intelektual  merupakan alat  peramal  yang  paling  baik  untuk melihat  kinerja  sesorang  di  masa  yang akan  datang  (Hunter,  1996).  Penelitian Moustafa  dan  Miller  pada  tahun  2003, juga  menunjukan  hasil  yang  sama  pula. Mereka  meneliti  tentang  validitas  tes
skor  kemampuan  kognitif  pada  proses seleksi karyawan. Tes inteligensi merupakan  alat  yang  tepat  dalam melakukan  seleksi  terhadap  karyawan, sehingga  tes  tersebut  dapat  memberikan keputusan bagi manajer untuk mendapatkan  orang  yang  tepat  dalam pemilihan  karyawan  yang  dibutuhkan. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa seorang  karyawan  yang  mendapatkan skor tes IQ yang tinggi pada saat seleksi ternyata  menghasilkan  kinerja  yang lebih baik, terutama apabila dalam masa- masa tugasnya tersebut ia sering mendapatkan pengetahuan dan keterampilan  beru  dari  pelatihan  yang dilakukan  (Moustafa  dan  Miller,  2003). Gambar.  1  di  bawah  ini  menjelaskan tentang hubungan kecerdasan intelektual terhadap kinerja.
Kecerdasan  Emosi  dapat  diukur dari  beberapa  aspek-aspek  yang  ada. Goleman  (2001)  mengemukakan  lima kecakapan  dasar  dalam  kecerdasan Emosi, yaitu:
a) Self awareness
Merupakan  kemampuan  sesorang untuk  mengetahui  perasaan  dalam dirinya dan efeknya serta menggunakannya untuk membuat keputusan  bagi  diri  sendiri,  memiliki tolak ukur yang realistis, atau kemampuan  diri  dan  mempunyai kepercayaan  diri  yang  kuat  lalu mengkaitkannya dengan sumber penyebabnya .
b) Self management
Yaitu  merupakan  kemampuan menangani emosinya sendiri, mengekspresikan serta mengendalikan emosi,  memiliki  kepekaan  terhadap kata  hati,  untuk  digunakan  dalam hubungan dan tindakan sehari-hari.
c) Motivation
Motivasi  adalah  kemampuan menggunakan hasrat untuk setiap saat membangkitkan  semangat  dan  tenaga untuk  mencapai  keadaan  yang  lebih baik serta mampu mengambil inisiatif
dan  bertindak  secara  efektif,  mampu bertahan  menghadapi  kegagalan  dan frustasi.
d) Empati (social awareness)
Empati  merupakan  kemampuan merasakan  apa  yang  dirasakan  oleh orang lain, mampu memahami perspektif orang lain, dan menimbulkan hubungan saling percaya  serta  mampu  menyelaraskan diri dengan berbagai tipe individu
e) Relationship management
Merupakan  kemampuan  menangani emosi dengan baik ketika berhubungan  dengan  orang  lain  dan menciptakan  serta  mempertahankan hubungan  dengan  orang  lain,  bisa mempengaruhi,memimpin,bermusya- warahh,  menyelesaikan  perselisihan dan bekerja sama dalam tim.

## Kecerdasan Emosi dan Kinerja
Dunia  kerja  mempunyai  berbagai masalah  dan  tantangan  yang  harus dihadapi oleh karyawan, misalnya persaingan  yang  ketat,  tuntutan  tugas, suasana  kerja  yang  tidak  nyaman  dan masalah hubungan dengan orang lain.
Masalah-masalah  tersebut  dalam dunia  kerja  bukanlah  suatu  hal  yang hanya membutuhkan kemampuan intelektualnya,
tetapi
dalam menyelesaikan masalah tersebut kemampuan  emosi  atau  kecerdasan emosi  lebih  banyak  diperlukan.  Bila sesorang  dapat  menyelesaikan  masalah- masalah  di  dunia  kerja  yang  berkaitan dengan emosinya maka dia akan menghasilkan  kerja  yang  lebih  baik. Agustian  (2001)  berdasarkan  penelitian dan  pengalamannya  dalam  memajukan perusahaan berpendapat bahwa keberadaan  kecerdasan  emosional  yang baik  akan  membuat  seorang  karyawan menampilkan  kinerja  dan  hasil  kerja yang lebih baik.
Daniel Goleman,
seorang psikolog ternama, dalam bukunya pernah mengatakan bahwa untuk mencapai  kesuksesan  dalam  dunia  kerja
bukan  hanya cognitive  intelligence saja yang  dibutuhkan  tetapi  juga emotional intelligence (Goleman  2000).  Secara khusus para pemimpin perusahaan membutuhkan EQ yang  tinggi  karena dalam lingkungan organisasi, berinteraksi  dengan  banyak  orang  baik di  dalam  maupun  di  lingkungan  kerja berperan  penting  dalam  membentuk moral dan disiplin para pekerja.
Kinerja  karyawan  akhir-akhir  ini tidak hanya dilihat oleh faktor intelektualnya saja tetapi juga ditentukan oleh  faktor  emosinya.  Seseorang  yang dapat  mengontrol emosinya  dengan  baik maka  akan  dapat  menghasilkan  kinerja yang  baik  pula.  Hal  ini  sesuai  dengan yang  diungkapkan  oleh  Meyer  bahwa kecerdasan  emosi  merupakan  faktor yang sama pentingnya dengan kombinasi kemampuan  teknis  dan  analisis  untuk menghasilkan kinerja yang optimal.
Salah satu aspek dalam kecerdasan emosi adalah  motivasi. Salovey  (dalam  Goleman,  2000),  seperti yang dijelaskan sebelumnya, memotivasi diri sendiri merupakan landasan keberhasilan  dan  terwujudnya  kinerja yang tinggi di segala bidang.
Suatu  penelitian  yang  pernah dilakukan  oleh  Boyatzis  (1999)  dan Chermiss  (1998)  terhadap  beberapa subjek penelitian dalam beberapa perusahaan  maka  hasil  yang  didapat menunjukan  bahwa  karyawan  yang memiliki  skor  kecerdasan  emosi  yang tinggi  akan  menghasilkan  kinerja  yang lebih  baik  yang  dapat  dilihat  dari bagaimana  kualitas  dan  kuantitas  yang diberikan  karyawan  tersebut  terhadap perusahaan.
Chermiss  juga  mengungkapkan bahwa walaupun sesorang tersebut memiliki  kinerja  yang  cukup  baik  tapi apabila  dia  memiliki  sifat  yang  tertutup dan  tidak  berinteraksi  dengan  orang  lain secara  baik  maka  kinerjanya  tidak  akan dapat  berkembang.  Berdasarkan  uraian tersebut  maka  kesimpulan  yang  dapat diambil bahwa Kecerdasan Emosi

## berpengaruh positif terhadap kinerja

## Kecerdasan Spiritual dan Kinerja
Kecerdasan  spiritual  merupakan perasaan  terhubungkan  dengan  diri sendiri,  orang  lain  dan  alam  semesta secara  utuh.  Pada  saat  orang  bekerja, maka  ia  dituntut  untuk  mengarahkan intelektualnya,  tetapi  banyak  hal  yang membuat  seseorang  senang  dengan pekerjaannya.  Seorang  pekerja  dapat menunjukkan kinerja yang prima apabila ia  sendiri  mendapatkan  kesempatan untuk  mengekspresikan  seluruh  potensi diri sebagai manusia.
Hal  tersebut  akan  dapat  muncul bila  seseorang  dapat  memaknai  setiap pekerjaannya  dan  dapat  menyelaraskan antara  emosi, perasaan dan otak. Kecerdasan  spiritual  mengajarkan  orang untuk  mengekspresikan  dan  memberi makna pada setiap tindakannya, sehingga bila ingin menampilkan kinerja yang  baik  maka  dibutuhkan  kecerdasan spiritual (Munir, 2000).
Penelitian yang dilakukan Wiersma  (2002)  memberikan  bukti tentang  pengaruh  kecerdasan  spiritual dalam  dunia  kerja.  Ia  meneliti  tentang bagaimana  pengaruh  spiritualitas  dalam perilaku  pengembangan  karir.  Penelitian ini  dilakukan  selama  tiga  tahun  dengan melakukan  studi  kualitatif  terhadap  16 responden.
Hasil penelitian
yang dilakukannya ternyata menunjukan bahwa kecerdasan spiritual mempengaruhi  tujuan  sesorang  dalam mencapai  karirnya  di  dunia  kerja. Seseorang yang membawa makna spiritualitas dalam kerjanya akan merasakan hidup dan pekerjaannya lebih berarti. Hal ini mendorong dan memotivasi dirinya untuk lebih meningkatkan  kinerja  yang  dimilikinya, sehingga dalam karir ia dapat berkembang lebih maju.
Hasil  penelitian  ini  sama  dengan apa  yang  pernah  dilakukan  Biberman dan Whittey (1997). Mereka
mengemukakan hubungan antara kecerdasan  spiritual  dengan  pekerjaan.
Kecerdasan spiritual ternyata memberikan pengaruh pada tingkah laku seseorang dalam bekerja.
Penelitian lain mengenai
kecerdasan spiritual pernah pula dilakukan oleh Chakraborty dan Chakraborty  (2004).  Mereka  melakukan penelitian  tentang  kecerdasan  spiritual dan leadership. Spiritualitas berpengaruh terhadap  bagaimana  seseorang  bersikap sebagai  pemimin.  Pemimpin  yang  baik adalah mereka yang memiliki kecerdasan  spiritual  yang  bagus,  serta dapat  membawa  nilai-nilai  spiritualitas dalam kepemimpinannya.
Mereka yang berperilaku demikian  akan  lebih  dihargai  oleh  para bawahannya,  sehingga  hasil  kerja  yang dihasilkan  akan  lebih  baik  karena  setiap orang  dapat  belajar  saling  memahami dan  menghargai.  Kecerdasan  spiritual dapat dikembangkan oleh setiap orang.
Mengingat pentingnya kecerdasan spiritual  dalam  dunia  kerja,  maka beberapa organisasi menciptakan metode untuk  mengisi  dan  melatih  kebutuhan spiritual  agar  dapat  mendorong  perilaku kerja  karyawan  mereka  supaya  lebih baik,  sehingga  setiap  karyawan  dapat memunculkan kinerja yang lebih optimal.  Alat  yang  biasa  digunakan adalah  dengan  enneagram.  Penelitian Kale  dan  Shrivasta  (2003)  memberikan suatu  studi  tentang  metode  enneagram tersebut untuk meningkatkan dan mendorong  spiritualitas  di  dalam  dunia kerja.
Pada  pertengahan  tahun  1990, untuk menjadi pintar tidaklah sesederhana  dinyatakan  hanya  dengan memiliki  IQ  yang  tinggi.  Penelitian Mudali  (2002)  membuktikan  tentang pentingnya kecerdasan spiritual.
Sesorang  haruslah  memiliki  SQ  yang tinggi  agar  dia  dapat  bebar-benar menjadi pintar. Kecerdasan tersebut juga dibutuhkan dalam dunia kerjanya, apabila  ketiga  kecerdasan  tersebut  dapat
berfungsi  secara  efektif  maka  dia  akan menampilkan  hasil  kerja  yang  menonjol (Mudali, 2002).
Saat  ini  dunia  kerja  membawa lebih  banyak  konsentrasi  pada  masalah spiritual.  Para  pekerja  mendapatkan nilai-nilai  hidup  bukan  hanya  dirumah saja,  tetapi  mereka  juga  mencari  setiap makna hidup yang berasal dari lingkungan  kerja  mereka.  Mereka  yang dapat  memberi  makna  pada  hidup mereka dan membawa spritualitas kedalam  lingkungan  kerja  mereka  akan membuat  mereka  menjadi  orang  yang lebih  baik,  sehingga  kinerja  yang dihasilkan  juga  lebih  baik  dibanding mereka  yang  bekerja  tanpa  memiliki kederdasan spiritual (Hoffman, 2002).
Kecerdasan  spritual  yang  dimiliki setiap  orang  tidaklah  sama.  Hal  tersebut tergantung  dari  masing-masing  pribadi orang tersebut dalam memberikan makna pada hidupnya. Kecerdasan spritual  lebih  bersifat  luas  dan  tidak terbatas  pada  agama  saja.  Perbedaan yang  dimiliki  masing-masing  individu akan membuat hasil kerjanyapun berbeda (Idrus, 2002). Penelitian Oxford University menunjukkan bahwa spiritualitas berkembang karena manusia krisis  makna,  jadi  kehadiran  organisasi seharusnya  juga  memberi  makna  apa yang  menjadi  tujuan  organisasinya. Makna  yang  muncul  dalam  suatu organisasi  akan  membuat  setiap  orang yang  bekerja  didalamnya  lebih  dapat mengembangkan  diri  mereka.  Hasilnya mereka juga dapat bekerja lebih baik.
Beberapa penjelasan dalam telaah pustaka  yang  di  jelaskan  sebelumya  di atas  maka  munculah  tiga  hipotesis  yang diajukan  dalam  penelitian,  selanjutnya dari  penjelasan  tersebut  memunculkan hipotesis yang keempat. Pendapat- pendapst  para  ahli  di  atas  memunculkan kesimpula  bahwa  kecerdasan  intelektual, kecerdasan emosi, dan kecerdasan spiritual  secara  bersama-sama  (simultan) berpengaruh terhadap kinerja

## METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian ini tergolong eksplanatori,  yakni  tipe  penelitian  yang menguraikan  dan  menjelaskan  hubungan antar variabel melalui pengujian hipotesis. dalam menguraikan dan menjelaskan data digunakan  model  kuantitatif  (Sugiono 2006).
Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh  dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan  di  Kota  palopo,  agar  hasil penelitian  ini  dapat  menggambarkan  sifat populasi yang dapat menghasilkan gambaran  yang  dapat  dipercaya  dari seluruh  populasi  yang  diteliti,  maka dilakukan pengambilan sampel.
Sampel  adalah  bagian  dari  populasi yang  diselidiki  sebagai  sumber  data  yang sebenarnya dalam suatu penelitian (Nawawi,  1997).  Sedangkan  Sugiyono (2001) menyebutkan sampel adalah bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang dimiliki oleh populasi tersebut.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka sampel  dalam  penelitian  ini  diambil dengan  menggunakan  teknik Proporsive Random Sampling , yaitu mengambil 50 % dari  populasi  dosen  pada  Perguruan Tinggi Kesehatan di Kota Palopo.
Setelah data-data terkumpul maka dilakukan  suatu  analisis  data.  Analisis data  adalah  suatu  proses  mengolah  data dari  penyebaran  angket  yang  telah dilakukan.  Dari  analisis  data  akan didapat  hasil  yang  nantinya  dipakai untuk menguji hipotesis. Dalam penelitian  ini  data  yang  diperoleh dianalisis  dengan  menggunakan  teknik statistik.
Teknik  analisis  yang  dipakai dalam  menguji  hipotesis  penelitian  ini adalah  dengan  menggunakan multiple regression  analysis (analisis  regresi berganda).  Teknik  ini  dipakai  untuk menganalisis pengaruh beberapa variabel  independen  terhadap  variabel dependen  rumus  persamaan  regresi tersebut sebagai berikut :
Y = a +b1 X 1 + b2 X2 + b3 X3 + e
Dimana :
Y  : Kinerja
a : Konstanta
b1 : Koefisien regresi untuk variabel Xi b2 : Koefisien regresi untuk variabel X2 b3 : Koefisien regresi untuk variabel X3
X1 : Variabel faktor Kecerdasan Intelaktual
X2 : Variabel faktor Kecerdasan Emosional
X3 : Variabel faktor Kecerdasan Spiritual
e : Standart Error

## HASIL

## 1. Uji Analisis Secara Parsial
Uji  ini  digunakan  untuk  melihat pengaruh Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual terhadap Kinerja  Dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan  di  Kota  Palopo  secara parsial  dengan  menggunakan  uji  T, sedangkan  untuk  melihat  besarnya pengaruh  dengan  menggunakan  table coefficients berikut ini :
Hipotesis Penggaruh Kecerdasan Intelektual  terhadap  Kinerja  Dosen pada  Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Kota Palopo :
T hitung memiliki  nilai  sebesar  3.155 sedangkan  T tabel dilihat  pada  tarap probabilitas  0.05  dimana  DF  =  Jumlah sampel-jumlah variable independen-1 atau 73-3-1  =  69  sehingga  T tabel =  1.995. dengan  demikian  diketahui  bahwa  T hitung >  T tabel (3.155  >  1.995)  sehingga  Ho ditolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti Kecerdasan intelektual berpengaruh
positif  terhadap  Kinerja.  Dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo Hipotesis Penggaruh Kecerdasan
Emosional  terhadap  Kinerja  Dosen pada  Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Kota Palopo :
T hitung memiliki  nilai  sebesar  3.200 sedangkan  T tabel dilihat  pada  tarap probabilitas  0.05  dimana  DF  =  Jumlah sampel-jumlah variable independen-1 atau 73-3-1  =  69  sehingga  T tabel =  1.995. dengan  demikian  diketahui  bahwa  T hitung >  T tabel (3.200  >  1.995)  sehingga  Ho ditolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti Kecerdasan emosional berpengaruh positif  terhadap  Kinerja.  Dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo Hipotesis Penggaruh Kecerdasan
Spiritual  terhadap  Kinerja  Dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo :
T hitung memiliki  nilai  sebesar  3.959 sedangkan  T tabel dilihat  pada  tarap probabilitas  0.05  dimana  DF  =  Jumlah sampel-jumlah variable independen-1 atau 73-3-1  =  69  sehingga  T tabel =  1.995. dengan  demikian  diketahui  bahwa  T hitung >  T tabel (3.959  >  1.995)  sehingga  Ho ditolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti Kecerdasan  spiritual  berpengaruh  positif terhadap  Kinerja.  Dosen  pada  Perguruan Tinggi Kesehatan di Kota Palopo
2. Uji Koefisien Regresi secara Simultan Uji  ini  digunakan  untuk  melihat pengaruh Kecerdasan
Intelektual, Emosional  dan  Spiritual  terhadap  Kinerja Dosen  pada  Perguruan  Tinggi  Kesehatan di  Kota  Palopo  secara  simultan  dengan menggunakan  uji  F,  khususnya  angka  R Square berikut ini :
Besarnya  angka  R  Square  0.944. angka tersebut mempunyai maksud bahwa pengaruh
Kecerdasan
Intelektual,
Emosional  dan  Spiritual  secara  bersama- sama  terhadap  kinerja  Dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo  adalah  94.4%,  sedangkan  sisanya sebesar 5.6% dipengaruhi oleh faktor lain.
F hitung memiliki  nilai  sebesar 389.588  sedangkan  F tabel dilihat  pada tarap  probabilitas  0.05  dimana  DF1  = Jumlah  variabel-1  =  (4-1=3)  dan  DF2  = jumlah sampel-jumlah variable independen-1  =  73-3-1  =  69  sehingga  F tabel =  2.737.  dengan  demikian  diketahui bahwa  F hitung >  F tabel (389.588  >  2.737) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti
Kecerdasan
intelektual, emosional  dan  kecerdasan  spiritual berpengaruh  positif  terhadap  Kinerja. Dosen pada Perguruan Tinggi Kesehatan di Palopo.

## PEMBAHASAN
Hasil  uji  regresi  berganda  pengaruh Kecerdasan  intelektual,  emosional  dan spiritual  terhadap  Kinerja.  Dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo  dapat  dijelaskan  secara  rinci sebagai berikut :
1. Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual terhadap Kinerja Dosen pada
Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Kota Palopo.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh pengaruh kecerdasan intelektual  terhadap  kinerja  dosen pada  Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Kota  Palopo    dengan  demikian semakin tinggi kecerdasan intelektual
dosen  maka  semakin  tinggi  pula kinerja  dosen  pada  Perguruan  Tinggi Mihammadiyah  Palopo  sebaliknya semakin rendah
Kecerdasan Intelektual  dosen  maka  semakin rendah  pula  kinerjanya,  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  1 menyatakan bahwa Kecerdasan intelektual berpengaruh positif terhadap kinerja dosen pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo.. Hasil  penelitian  menunjukkan pernyataan  dengan  rata-rata  skor tertinggi pada pernyataan x.1.9 dengan  nilai  rata  3.97.  Pernyataan x.1.9  menjelaskan  bahwa  Dosen  tetap yayasan pada Perguruan Tinggi
Kesehatan  di  Kota  Palopo  mampu berkomunikasi  secara  urut,  tertata  dan sistematis,  hal  ini  disebabkan  karena seorang  dosen  dituntut  tidak  hanya dapat  menguasai  materi  perkuliahan tapi  harus  mampu  berkomunikasi dengan  baik,  skor  terendah  pada pernyataanx.1.7  dengan  nilai  rata-rata sebesar 3.67. Pernyataan x.1.7
menjelaskan  bahwa  para  dosen  tetap yayasan  Perguruan  Tinggi  Kesehatan di Kota Palopo saya mampu mengingat  seluruh  nama  mahasiswa yang saya ajar, hal tersebut dikarenakan  jumlah  mahasiswa  pada
Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota
Palopo  sangat  banyak  sehingga  dosen tidak dapat mengingat seluruh mahasiswa yang ada. Hal ini dikuatkan dari  hasil  wawancara  yang  dilakukan oleh  peneliti  dengan  beberapa  dosen yang menjadi informan dalam penelitian ini, mereka mengungkapkan bahwa  seorang  dosen  yang  memiliki IQ  tinggi  dapat  menghasilkan  kinerja sebagai  pendidik  yang  lebih  baik  dan lebih  mudah  menyerap  ilmu  sehingga dapat  ditransferkan  kepada  mahasiswa atau peserta didik.
Hasil  penelitian  ini  sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh  oleh  Sutarjo  A.  Wiramiharja pada tahun 2003, Hasilnya
penelitiannya  menjelaskan  bahwa terdapat  korelasi  yang  positif  untuk semua  hasil  tes.  Terdapat  korelasi yang positif signifikan antara kecerdasan  dengan  prestasi  kerja, serta  korelasi  yang  positif  signifikan antara  kemauan  dengan  prestasi kerja.
2. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional terhadap Kinerja Dosen pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Kota Palopo.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh pengaruh kecerdasan emosional  terhadap  kinerja  dosen pada  perguruan  tinggi  Kesehatan  di Kota palopo  dengan demikian bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional dosen  maka  semakin  tinggi  pula kinerja  dosen  pada  Perguruan  Tinggi
Kesehatan di Kota Palopo sebaliknya semakin rendah Kecerdasan  emosional  dosen  maka semakin  rendah  pula  kinerjanya, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa hipotesis 2 menyatakan bahwa Kecerdasan  emosional  berpengaruh positif  terhadap  kinerja  dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  kota Palopo.
Hasil  pengolahan  data  dengan analisis  regresi  memberikan  bukti empiris  bahwa  ada  pengaruh  positf antara  kecerdasan  emosi  terhadap kinerja  dosen.  Hasil  penelitian  ini mendukung  apa  yang  dikatakan  oleh Agustian  (2001)  bahwa  keberadaan kecerdasan emosional yang baik akan membuat seorang
karyawan
menampilkan  kinerja  dan  hasil  kerja yang lebih baik.
Penelitian  lain  yang  sesuai dengan  hasil  penelitian  ini  adalah penelitian yang dilakukan oleh
Boyatzis (1999) dan Chermiss
(1998),  Hasil  penelitian  tersebut menunjukkan  menunjukan  bahwa dosen yang memiliki skor kecerdasan emosi yang tinggi akan menghasilkan kinerja  yang  lebih  baik  yang  dapat
dilihat  dari  bagaimana  kualitas  dan kuantitas yang diberikan dosen tersebut terhadap Institusi.
3. Pengaruh Kecerdasan Spiritual
terhadap Kinerja Dosen pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di Palopo.
Berdasarkan hasil analisis
diperoleh pengaruh kecerdasan spiritual  terhadap  kinerja  dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo    dengan  demikian  bahwa semakin  tinggi  kecerdasan  spiritual dosen  maka  semakin  tinggi  pula kinerja  dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan  di  Palopo  sebaliknya semakin  rendah  Kecerdasan  spiritual dosen  maka  semakin  rendah  pula kinerjanya, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis 3
menyatakan pengujian hipotesis yang dilakukan membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan antara  kecerdasan  spiritual  dengan kinerja  dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan di Kota Palopo.
Hasil penelitian
ini mendukung  apa  yang  dikatakan  oleh (Munir,  2000)  yang  menunjukkan hasil  bahwa  seorang  pekerja  dapat menunjukkan  kinerja  yang  prima apabila ia sendiri mendapatkan kesempatan  untuk  mengekspresikan seluruh potensi diri sebagai manusia. Hal  tersebut  akan  dapat  muncul  bila seseorang  dapat  memaknai  setiap pekerjaannya
dan dapat
menyelaraskan antara emosi, perasaan dan otak. Kecerdasan spiritual mengajarkan orang untuk mengekspresikan dan memberi makna  pada  setiap  tindakannya, sehingga  bila  ingin  menampilkan kinerja  yang  baik  maka  dibutuhkan kecerdasan  spiritual.  Hasil  penelitian ini juga mendukung penelitian Wiersma  (2002),  bahwa  kecerdasan spiritual mempengaruhi tujuan sesorang dalam mencapai karirnya di
dunia kerja. Seseorang yang membawa  makna  spiritualitas  dalam kerjanya  akan  merasakan  hidup  dan pekerjaannya  lebih  berarti.  Hal  ini mendorong  dan  memotivasi  dirinya untuk  lebih  meningkatkan  kinerja yang dimilikinya.
4. Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Emosional  dan  Spiritual  terhadap Kinerja  Dosen  pada  Perguruan Tinggi Kesehatan di Palopo.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa Kecerdasan intelektual,  kecerdasan  emosi  dan kecerdasan  spiritual  bersama-sama berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap
kinerja dosen pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo, semakin tinggi ketiga kecerdasan tersebut maka akan semakin  baik  kinerjanya.  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  4 menyatakan, pengujian hipotesis yang dilakukan membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan intelektual,
kecerdasan  emosi  dan  kecerdasan spiritual  dengan  kinerja  dosen  pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo.
Pengujian secara simultan ketiga  faktor  kecerdasan  tersebut terhadap kinerja dosen pada perguruan tinggi kesehatan menujukkan  hasil  yang  positif  dan signifikan. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa Kecerdasan Spiritual
merupakan faktor kecerdasan  yang  memiliki  pengaruh paling  tinggi  diantara  ketiganya.  Hal tersebut membuktikan  secara  empiris dan  dengan  dukungan  teori  Zohar dan Marshall (2004)
yang mengatakan
bahwa kecerdasan spiritual adalah landasan yang diperlukan untuk memfungsikan kecerdasan intelektual
dan kecerdasan  emosional  secara  efektif. Bahkan
kecerdasan spiritual merupakan kecerdasan tertinggi manusia.
Penelitian ini juga mendukung
pendapat Agustian (2003) yang menyatakan bahwa kecerdasan
intelektual penting kehadirannya dalam kehidupan manusia, yaitu agar manusia dapat memanfaatkan
teknologi demi efisiensi dan
efektivitas,  peran  kecerdasan  emosi juga sangat berperan untuk membangun  hubungan  manusia  yang efektif  sekaligus  perannya  dalam meningkatkan  kinerja,  namun  tanpa kecerdasan spiritual yang mengajarkan  nilai-nilai  kebenaran maka keberhasilan itu hanya menghasilkan orang-orang pintar tapi kejam.

## SIMPULAN
1. Secara simultan Kecerdasan intelektual,  kecerdasan  emosi  dan kecerdasan  spiritual  bersama-sama berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja dosen pada perguruan tinggi kesehatan di kota palopo, hal ini ditunjukkan melaui dari hasil perhitungan uji F yang menunjukkan F hitung memiliki nilai sebesar
389.588sedangkan F tabel sebesar 3.737dilihat pada tarap probabilitas 0.05 yang  berarti  bahwa  nilai  F hitung >F tabel dengan  signfikansi  pada  tingkat  0.000 pada taraf 0.5%.
2. Secara  parsial  t hitung kecerdasan intelektual  memiliki  nilai  sebesar  3.155 sedangkan  t tabel =  1.995.  Dengan demikian diketahui bahwa t hitung > t tabel (3.155  >  1.995)  sehingga  Ho  ditolak dan Ha diterima yang berarti Kecerdasan  intelektual  berpengaruh positif  terhadap  Kinerja  Dosen  pada perguruan  tinggi  kesehatan  di  kota palopo.  Sementara  t hitung kecerdasan emosional  memiliki  nilai  sebesar  3.200 dan  t tabel =  1.995.  Dengan  demikian diketahui  bahwa  t hitung > t tabel (3.200  > 1.995)  sehingga  Ho  ditolak  dan  Ha diterima yang berarti Kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap Kinerja Dosen pada Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota
Palopo.  Sedangkan  t hitung kecerdasan spiritual  memiliki  nilai  sebesar  3.959 dan  t tabel =  1.995.  Dengan  demikian diketahui  bahwa  t hitung > t tabel (3.959  > 1.995)  sehingga  Ho  ditolak  dan  Ha diterima yang berarti Kecerdasan spiritual  berpengaruh  positif  terhadap Kinerja  Dosen  pada  Perguruan  Tinggi Kesehatan di Kota Palopo.
3. Berdasarkan  hasil  perhitungan regresi linear berganda, maka dapat diketahui bahwa  variabel  yang  berpengaruh dominan  terhadap  kinerja  dosen  pada perguruan  tinggi  kesehatan  di  kota palopo adalah variabel X 3 (kecerdasan spiritual)  yaitu  memiliki  nilai  sebesar 3.959.
4. Perguruan  Tinggi  Kesehatan  di  Kota Palopo  perlu  membuat  tolak  ukur kinerja  yang  lebih  jelas  setiap  awal tahun,  dimana  kinerja  tersebut  sangat berkaitan  dengan  kemampuan  dan kecerdasan  yang  dimiliki  oleh  setiap dosen.  Adanya  tolak  ukur  yang  jelas diharapkan dosen pada PTS Kesehatan terpacu untuk bekerja sungguh-
sungguh dengan memperhatikan kuantitas dan kualitas hasil kerjanya.
5. Hasil  penelitian  memberikan  bukti bahwa  faktor  kecerdasan  intelektual ternyata  memiliki  pengaruh  positif terhadap  kinerja,  oleh  karena  itu manajemen  perguruan  tinggi  kesehtan di  kota  palopo  sebaiknya  lebih memperhatikan kembali masalah seleksi  dan  mengutamakan  calon dosen yang  memiliki  stratafikasi minimal S2.

## SARAN
1. Dalam  rekrutmen  dosen  sebaiknya, selain memperhatikan kecerdasan intelektualnya, pihak manajemen
perguruan
tinggi, juga harus memperhatikan aspek kecerdasan emosional  dan  kecerdasan  spiritual  dari calon dosen tersebut.
2. Program-program  yang  dilaksanakan oleh  perguruan  tinggi  dalam  rangka meningkatkan  kecerdasan  intelektual, emosional dan spiritual dosen hendaknya  dapat  ditingkatkan  lagi,
seperti  melakukan  training  ESQ  agar menunjang kinerja dosen.

## DAFTAR PUSTAKA
Agus Nggermanto, 2002, Quantum Quotient  (Kecerdasan  Quantum)  : Cara Tepat Melejitkan IQ, EQ, dan SQ  Secara  Harmonis,  Nuansa, Bandung Ahmad Purba 1999, Emotional Intelligence, Seri Ayah Bunda, 26 Juli-8 Agustus, Dian Raya,
Jakarta
Ary  Ginanjar  Agustian,  2001,  Rahasia Sukses  Membangun  Kecerdasan Emosi  dan  Spiritual  (ESQ),  Arga Wijaya Persada, Jakarta
Anthony  Dio  Martin,  2000,  Aplikasi  EQ Based  HR  Management  System, Majalah Manajemen, No.148,

## Desember
Azwar,  1997,  Reliabilitas  dan  Validitas, Liberty, Yogyakarta
Bernardin, J, 1993, The Function of The Executive, Cambridge,
Ma.
Research of Harvard University
Boyatzis,  R,E,  Ron,  S,  2001,  Unleashing the Power of Self Directed Learning,  Case  Western  Reserve University, Cleveland, Ohio, USA
Chakraborty,  S.K,  and  Chakraborty,  D, 2004, The Transformed Leader and Spiritual  Psychology  :  A  Few
Insight ,  Journal  of  Organizational Change Management, Vol.17, No.2, pp.184-210 Chermiss,  C,  1998, Working With Emotional Intelligence, The Consortium  For  Research  On Emotional Intelligence in Organizations,  Rugrets  University, New Jersey Cooper,  R,  K,  2002,  Executive  EQ  : Kecerdasan Emosi Dalam
Kepemimpinan dan Organisasi, PT.
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Fendy Suhariadi, 2002, Pengaruh Inteligensi  dan  Motivasi  Terhadap Semangat  Penyempurnaan  Dalam Membentuk Perilaku Produktif Efisien, Anima
: Indonesia
Psikologi Jurnal, Vol.17, No.4, Juli
2002, p.346
Goleman,  D,  2000,  Kecerdasan  Emosi  : Mengapa  Emotional  Intelligence Lebih  Tinggi  Daripada  IQ,  Alih
Bahasa : T. Hermay, PT.
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta
Imam,  G,  2001,  Aplikasi  Analisis
Multivariat Dengan Program SPSS,  Badan  Penerbitan  UNDIP, Semarang
Muhammad  Idrus,  2002, Kecerdasan
Spiritual  Mahasiswa  Yogyakarta, Psikologi  Phronesis,  Jurnal  Ilmiah dan Terapan, Vo.4, No.8,
Desember 2002
Simamora, H, 1995, Manajemen Sumber
Daya  Manusia,  Badan  Penerbit YKPN, Yogyakarta
Wiersma,  M.L,  2002,  The  Influence  of Spiritual  “Meaning-Making”  On Career  Behaviour,  Journal  of Management  Development,  Vo.21, No.7, pp.497
Zohar, D, Marshal, I, 2000,  SQ (Spiritual Intelligence) : The Ultimate
Intelligence, Blomsburry Publishing, London