Revised on
: 23/03/2021
Accepted on : 24/03/2021

## OPTIMISME DALAM KOLABORASI SENI DAN PSIKOLOGI ANAK
Moch. Aan Machfudzi
Program Studi Magister Penciptaan dan Pengkajian Seni Institut Seni Indonesia Yogyakarta Email: aan.fudzi@gmail.com
Abstract: The existence of children illustration book gives a major contribution to children's psychology  development,  appreciation,  and  imagination  due  to  the  efficient  and  effective characteristics of the book. Bella Ansori is one of the illustrators from Malang who makes children illustration book as the media to express her anxiety experienced by herself related to children's psychology. Based on the above background, this writing aims at identifying and  understanding  creative  process  in  designing  illustration  work  that  has  done  by  Bella Ansori, in order to contribute positively to all of Indonesians.
Keywords: book, illustration, psychology, child
Abstrak: Hadirnya  buku  ilustrasi  anak  memiliki  andil  besar  terhadap  perkembangan psikologi, apresiasi, dan imajinasi anak-anak karena bersifat efektif dan efisien. Bella Ansori adalah  salah  seorang  ilustrator  dari  Kota  Malang  yang  menjadikan  buku  ilustrasi  anak sebagai media untuk mengekspresikan keresahan-keresahan yang ia alami berkaitan dengan psikologi  anak.  Berdasar  dari  latar  belakang  tersebut,  tulisan  ini  bertujuan  untuk mengidentifikasi  dan  memahami  proses  kreatif  dalam  merancang  karya  ilustrasi  yang dilakukan  oleh  Bella  Ansori,  sehingga  dapat  memberikan  kontribusi  positif  bagi  seluruh masyarakat Indonesia.
Kata kunci: buku, ilustrasi, psikologi, anak

## PENDAHULUAN
Periode  anak-anak  merupakan  periode yang unik karena proses tumbuh kembangnya terjadi  secara  bersamaan  antara  pertumbuhan fisik  dan  perkembangan  psikologisnya  atau yang biasa disebut dengan golden age period. Menurut  Helms  dalam  buku Exploring  Child Behavior (199,  p. 64),  periode  anak-anak merupakan  fase sense  of  initiative.  Pada periode  ini  anak  harus  diberi  stimulus  agar dapat  mengembangkan  inisiatifnya,  seperti kegemaran  anak-anak  dalam berpikir kritis, sehingga  mereka  sering  sekali  mengajukan pertanyaan-pertanyaan  dari  apa  yang  mereka lihat, dengar, dan rasakan.
Pertumbuhan  dan  perkembangan  pada anak  sangat  penting  dijadikan  perhatian  bagi semua  kalangan,  sebab  proses  tumbuh kembang anak akan mempengaruhi kehidupan mereka  pada  masa  yang  akan  datang. Meskipun  pertumbuhan  dan  perkembangan pada  anak terjadi  secara  bersamaan,  tidak menutup  kemungkinan  perkembangan  aspek kepribadian  pada  anak  akan  berkembang
secara acak atau saling mendahului. Di dalam aspek kepribadian itu sendiri terdapat beberapa aspek yang yang
mempengaruhi perkembangan tiap anak yaitu aspek intelektual, fisik, psikologi, bahasa, moral, dan agama.  Aspek  psikologi  anak  memiliki peranan yang sangat sensitif bagi anak, di mana fungsi  tertentu  dalam  perkembangan  anak perlu dirangsang dan diarahkan.
Psikologi  anak  berkembang  melalui interaksi secara langsung dengan lingkungannya.  Anak  belajar  melalui  imitasi, mencoba,  dan  mengalami  terhadap  orang terdekat mereka. Eksistensi orang tua merupakan  faktor  lingkungan  yang  paling mendominasi  perkembangan  aspek  psikologi pada anak. Dalam hal ini, adanya kontrol dari luar  seharusnya  didominasi  oleh  peranan orangtua  dalam  memberikan  pendampingan perkembangan  psikologi  untuk  anak.   Namun dewasa  ini  bukan  hal  yang  baru  lagi  ketika jumlah  orangtua  terutama  ibu  yang  lebih memilih  karir  daripada keluarga semakin meningkat.  Selain  itu  adanya  pola  asuh
orangtua  dalam  mendidik  anak  dengan kekerasan  atau  penganiayaan  serta  keadaan sosial  ekonomi  keluarga  yang  tidak  dapat menjamin  kenyamanan  anak,  merupakan permasalahan-permasalahan  yang  seharusnya tidak terjadi di lingkungan anak dalam proses tumbuh kembangnya. Padahal, menurut Indrijati  (2017,  p. 113)  keluarga  (orangtua) merupakan  lingkungan  pertama  dan  utama dalam  memberi  pembinaan  tumbuh  kembang anak, menanamkan nilai moral, dan pembentukan kepribadian.
Selain  kontrol  yang  diberikan  oleh orangtua, ada beberapa kontrol dari luar yang dapat mempengaruhi prakarsa yang dilakukan anak.  Menurut  Marliani  (2016)  dan  Indrijati (2017)  kontrol  dari  luar  tersebut  antara  lain lingkungan  masyarakat  (sosial)  meliputi pertemanan  dan  kehidupan  bersosialnya, lingkungan sekolah meliputi peranan guru dan proses belajar mengajarnya, serta peran media meliputi  media  elektronik  maupun  media sosial yang menyajikan berbagai hiburan yang tentunya membawa dampak positif dan negatif bagi tumbuh kembang anak.
Keberagaman  kontrol  dari  luar  tersebut juga  berpengaruh  terhadap  bagaimana  anak berkembang  dan  belajar  dari  lingkungan. Rangsangan  yang  diberikan  kepada  anak haruslah seimbang dan sesuai dengan kebutuhan,  karena  disorientasi  dapat  terjadi pada perkembangan psikologis anak jika dalam pemberian stimulasi tidak seimbang. Misalnya seperti orangtua yang menggunakan kekerasan fisik  ketika  anak  tidak  dapat  melakukan sesuatu yang diperintahkan oleh orang tuanya atau orang  tua dengan  gaya  pengasuhan otoritarian  yang  dapat  mengakibatkan  anak cenderung  tidak  puas,  menarik  diri,  dan percaya  kepada  orang  lain  (Indrijati,  2017). Disorientasi juga dapat terjadi karena pemberi kontrol  tidak  menguasai  capaian  sebuah perkembangan psikologi pada anak. Pemberian stimulasi  oleh  pemberi  kontrol  harus  sesuai dengan karakteristik perkembangan anak, tidak hanya  berdasar  pada  kepentingan orang  tua, maupun lingkungan di sekitar anak.
Melihat  urgensi  yang  terjadi  pada  anak- anak tersebut, membuat Bella Ansori tergerak untuk peduli terhadap perkembangan psikologis  anak.  Keinginannya  membantu anak-anak  dalam  mendapatkan  hak-haknya untuk  bertumbuh  dan  berkembang  serta
mendapatkan perlindungan dari segala bentuk kekerasan, eksploitasi, dan diskriminasi sangatlah besar. Menurutnya, anak-anak harus mendapat  perlindungan  penuh  dari  semua lapisan  masyarakat  terutama  lingkungan keluarga.
Bella  Ansori  merupakan  ilustrator  buku anak asal Kota Malang yang mayoritas karya-
karyanya diciptakan untuk menjawab kepeduliannya terhadap perkembangan
psikologi anak. Bella Ansori juga bekerjasama dengan  beberapa  penerbit  buku  besar  dalam penciptaan  karyanya,  dengan  cara  tersebut  ia dapat  dengan  mudah  merealisasikan  visi misinya  dalam  membentuk  opini  masyarakat bahwa  buku  ilustrasi  anak  merupakan  media yang  sangat  relevan  dan  efektif  untuk mengembangkan  psikologi  anak.  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui, mengidentifikasi, dan memahami latar belakang  serta  proses  kreatif  Bella  Ansori sebagai ilustrator buku anak dalam membantu anak-anak Indonesia mendapatkan hak tumbuh kembangnya.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Menurut Creswell (2016)  metode  kualitatif  memiliki  prosedur pelaksanaan penelitian yang dilakukan melalui beberapa  tahap,  antara  lain  pengambilan sampel  secara  sengaja,  pengumpulan  data terbuka,  analisis,  penyajian  informasi,  serta interpretasi atas temuan-temuan. Subjek dipilih dengan  selektif  dari  beberapa  subjek  yang tersedia.  Kemudian  dilakukan  pelaksana penelitian  dengan melakukan  pendekatan wawancara by  phone karena  keterbatasan waktu  dan  jarak,  dalam  wawancara  ini dilakukan pula pengumpulan informasi tentang pengkaryaan  buku  ilustrasi  anak  yang diciptakan  subjek  terhadap  perkembangan psikologis  anak.  Wawancara  ini  dilakukan untuk mendapatkan informasi valid mengenai latar  belakang  pengkaryaan,  proses  kreatif pengkaryaan, dan optimisme dalam pengkaryaan.

## PEMBAHASAN

## 1. Bahasa Visual dan Psikologi Anak
Desain  Komunikasi  Visual  menurut Tinarbuko  (2015)  merupakan  ilmu  yang mempelajari konsep komunikasi dan ungkapan
daya  kreatif,  yang  diaplikasikan  dalam berbagai  media  komunikasi  visual  dengan mengolah  elemen  desain  grafis  yang  terdiri dari gambar (ilustrasi), huruf, warna, komposisi,  dan  layout.  Penyampaian  tersebut dilakukan untuk  mengkomunikasikan  pesan secara  visual  maupun  audio  visual  kepada target sasaran yang dituju, agar target sasaran dapat  menangkap  informasi  yang  akan disampaikan  secara  cepat  dan  tepat.  Rittie (2000)  dalam  jurnalnya  yang  berjudul The Verbal  and  Visual  Components  of  Package Design juga  berpendapat,  bahwa  persepsi manusia  didominasi  oleh  otak  kanan  yang memiliki  penampang  lebih  luas,  artinya lebih cepat  menangkap  sesuatu  yang  bersifat nonverbal (visual) daripada verbal.
Di dalam tubuh desain komunikasi visual sendiri  terdapat  sistem  komunikasi  yang digunakan untuk menjembatani pesan dengan target  sasaran.  Sistem  komunikasi  tersebut disebut  dengan  bahasa  visual.  Bahasa  visual yang  hadir  pada  media  desain  komunikasi visual – salah  satunya  ilustrasi – perlu memperhatikan  mengenai  tata  cara  penyajian visual yang mudah dicerna dan dipahami bagi mata  pembaca  sehingga  audiens  dapat menginterpretasikannya secara mandiri. Penggunaan  bahasa  visual  oleh  seorang ilustrator  dapat  diasosiasikan  dengan  gaya gambar  tertentu.  Gaya  gambar  ini  dapat mewakili ilustrator dalam mengenalkan identitas  dirinya  kepada  audiens  sekaligus sebagai media untuk menginformasikan genre ilustrasi dari ilustrator tersebut.
Seiring  dengan  berkembangnya  ilmu pengetahuan  dan  pendidikan,  bahasa  visual pada  ilustrasi  tidak  hanya  digunakan  sebagai wakil dari identitas perancangnya, namun juga digunakan  untuk  merekam  dunia  fisik  dan intelektual  yang  dikemas  dalam  bentuk  buku pendidikan, ensiklopedi, dan keilmuan. Bahasa visual  digunakan  para ilmuwan dalam merepresentasikan  secara  detail  subjek  yang diteliti. Selain itu bahasa visual juga digunakan untuk  mengubah  cara  pandang seseorang dalam menyikapi sebuah fenomena. Kekuatan persuasi tidak bisa dianggap remeh dan bahasa visual selama ini mengambil peran yang besar dalam hal ini.
Peran ilustrator sebagai perancang sangatlah  penting,  ia  harus  cermat  dalam memvisualkan secara detail pada setiap bagian
dari naskah dengan memperhatikan keseimbangan  antara  teks  dan  gambar. Menurut  Elster  dan  Simons  (1985)  ketika gambar  dan  teks  saling  berinteraksi,  maka mereka  dapat  mempengaruhi  kemampuan membaca untuk memahami cerita dengan baik sekaligus  dapat  mempengaruhi  psikologi pembaca  oleh  sajian  dari  teks  dan  gambar tersebut.
Seperti  pada  semua bidang  penelitian ilmiah  lainnya,  pengaruh  bahasa  visual  pada perkembangan  psikologi  khususnya  psikologi anak  juga  memiliki  berbagai  sudut  pandang yang  didukung  oleh  perspektif  dan  teori masing-masing.  Teori  dan  perspektif  ini membentuk  pemahaman  dan  pengertian  kita terhadap tumbuh kembang anak yang berubah seiring  dengan  perubahan  waktu.  Beberapa teori  menyebutkan  bahwa  tumbuh  kembang yang terjadi pada anak dipengaruhi oleh faktor internal yang terjadi secara biologis dan faktor eksternal  yang  merupakan  pemicu  tumbuh kembang anak.
Menurut Marliani  (2016:141)  faktor utama perkembangan anak dan remaja adalah hereditas  yang  diperoleh  dari  orangtuanya. Selain hereditas, lingkungan merupakan faktor penting  yang  menentukan  perkembangan  dari setiap  anak  dan  remaja.  Faktor  lingkungan meliputi  lingkungan  fisik,  psikis,  sosial,  dan religius.
Kedudukan bahasa visual pada
perkembangan  anak  berada  di  wilayah  psikis.
Oleh sebab itu beberapa ilustrator memanfaatkan  bahasa  visual  dalam  karya ilustrasinya agar dapat mempengaruhi psikologi  pembacanya  dalam  hal  ini  anak- anak. Karya ilustrasi yang melibatkan seni dan psikologi  anak  berkembang  sangat  pesat hingga saat ini. Pada akhir tahun 1990 hingga tahun  2000  dunia  ilustrasi  anak  kembali menjadi populer di dunia desain dan seni rupa. Ilustrator menemukan peran baru di dunia new media dan  animasi.  Christian  Robinson, Bethan  Woollvin,  dan  Duncan  Tonatiuh merupakan  beberapa  nama  ilustrator  yang mengkolaborasikan  seni  dan  psikologi  anak yang cukup dikenal karena karakter visualnya. Christian  Robinson  dikenal  dengan  gaya ilustrasi  digital  sederhana,  Bethan Wolvin dikenal  dengan  gaya  ilustrasinya  yang terkonsep,  dan  Duncan  Tonatiuh  dengan ilustrasinya  dengan  tema  kehidupan  anak
Meksiko.  Selain  itu  ada  juga  Cyril  Rolando, seorang  ilustrator  sekaligus  psikolog  asal Perancis yang  mengkolaborasikan  seni  dan psikologi dalam ilustrasi digital. Cyril memulai menggambar saat ia memulai studi psikologinya dan menjadi seorang psikolog. Ia berpikir bahwa seni dan psikologi dapat saling melengkapi  dan  menjadi  kombinasi  yang indah.
Di  Indonesia  sendiri  ilustrasi  modern berkembang sejak tahun 1917 yang tumbuh di bawah payung Penerbit Balai Pustaka, seperti Ardisoma, Abdul Salam, Kasidi, dan Nasroen. Selain  itu pada  tahun  1980-an,  penulis  buku dan ilustrator  anak  di  Indonesia  semakin banyak yang mengorbit. Sebut saja Arswendo Atmowiloto,  Bung  Smas,  dan  Dwianto Setyawan di bawah bendera Penerbit Gramedia.

## 2. Bella Ansori dan Buku Ilustrasi Anak
Bella Ansori merupakan seorang ilustrator asal Kota  Malang  yang  memiliki  fokus berkarya  pada  buku  ilustrasi  anak  yang memadukan  ilmu  psikologi  perkembangan anak  dengan  bahasa  visual  yang  sederhana. Pengkolaborasian  lintas  disiplin  ilmu tersebut diilhami  oleh  keresahan  yang  dialaminya ketika masa anak-anak terhadap problematika keluarga,  lingkungan,  dan  masyarakat  tempat Bella tinggal.
Rasa  empatinya  terhadap  perkembangan psikologi  anak,  khususnya  dalam  membantu anak-anak  mendapatkan  hak-hak  tumbuh kembang mereka serta mendapatkan perlindungan  dari  segala  bentuk  kekerasan, eksploitasi,  dan  diskriminasi  dari  semua lingkungan  terutama  lingkungan  keluarga, membuatnya  selalu  mengeksplorasi  gaya maupun metode dalam berkarya. Menurutnya, menciptakan sebuah karya ilustrasi tidak hanya berlandaskan  pada  estetika dan  idealis penciptanya,  namun  juga  harus  bermanfaat bagi lingkungan di sekitarnya.
Oleh  karena  itu  Bella  Ansori  memilih buku  ilustrasi  anak  sebagai  media  untuk menyampaikan
keinginannya
dalam membantu  anak-anak  Indonesia  mendapatkan hak  tumbuh  kembang  mereka  khususnya dalam  hal  perkembangan  psikologi. Menjadi seorang  ilustrator  buku  anak  merupakan sebuah  langkah  radikal  yang  diambil  Bella Ansori dalam menyikapi pengalaman-
pengalaman  pahit  masa  lalu  yang  pernah dialaminya.
Misalnya  terjadinya  problematika pada  faktor ekonomi  keluarga  sehingga  tidak  dapat menyelesaikan  hutang  piutang  pada  keluarga Bella yang berdampak pada penyitaan aset-aset pribadi  milik  keluarganya,  terjadi  kekerasan fisik dan pelecehan seksual yang dialami oleh teman-temannya  dan  dirinya  sendiri  ketika masih  anak-anak  yang  dilakukan  oleh masyarakat bahkan pemuka agama di lingkungan tempat tinggalnya, sulitnya mendapatkan media pendukung dunia imajinasi  anak  untuk  anak-anak  dengan  latar belakang keluarga ekonomi yang rendah, serta minim  sekali  ketersediaan  media  yang  dapat menunjang perkembangan psikologi anak yang ia miliki di masa kecil.
Melihat permasalahan-permasalahan
tersebut membuatnya menentukan sikap untuk menjadi  seorang  ilustrator  buku  anak.  Bella tidak ingin anak-anak di sekitarnya mengalami hal  yang  sama  seperti  apa  yang  pernah dialaminya.  Oleh  sebab  itu,  ia  tergerak  untuk memberikan solusi atas permasalahan- permasalahan  yang  terjadi  di  lingkungan tempat  tinggalnya  maupun  tempat  tinggal anak-anak Indonesia lainnya.
Gambar 1. Hasil karya Bella Ansori (Sumber: Bella, 2018)
Ia  juga  berharap  dengan  adanya  media buku  ilustrasi  anak  ini, generasi muda khususnya anak-anak tidak terpengaruh
dengan tayangan televisi dan media sosial yang dewasa  ini  kontennya  mayoritas  tidak layak untuk dikonsumsi oleh anak-anak. Selain itu, ia juga berharap dengan adanya karya-karya buku ilustrasi anak yang ia rancang, nantinya dapat berpengaruh positif pada masa kecil anak-anak minimal di lingkungan tempat tinggalnya.
Gambar 2. Hasil karya Bella Ansori (Sumber: Bella, 2018)

## 3. Proses Kreatif
Keresahan  Bella  Ansori  terhadap  masa anak-anak di lingkungan maupun pengalaman pribadinya seperti yang sudah disebutkan pada sub  bab sebelumnya,  membuatnya  terdorong untuk peduli terhadap perkembangan psikologis  anak. Perspektifnya dalam  melihat permasalahan  ini  memberikannya  sebuah  ide dalam mencari sebuah solusi untuk memecahkan  masalah  polemik  tersebut.  Ia memanfaatkan keahlian dalam bidang ilustrasi yang  ia  kuasai  dengan  merancang  sebuah media  yang  dapat  mempengaruhi  psikologis anak  ke  arah  yang  lebih  positif  yaitu  buku ilustrasi anak.
Perancangan suatu karya tentunya
membutuhkan  proses  di  dalamnya.  Tahapan yang dilakukan Bella Ansori dalam perancangan  karya  buku  ilustrasi  anak  ini terbagi dalam beberapa tahap yaitu penetapan tujuan dan konsep, observasi materi, proses pra produksi, dan proses produksi. Tahap pertama yaitu penetapan tujuan dan konsep, dimana ia menetapkan  hasil  akhir  yang  akan  dicapai dalam  pembuatan  karya  buku  ilustrasi  anak,
yaitu  sebagai  media  pengembangan  psikologi anak. Pada tahap ini ia juga mempelajari lebih dalam  lagi  akan  konsep  yang  telah  ia  buat maupun  konsep  yang  telah  diberikan  oleh penulis naskah.
Setelah  penetapan  tujuan  dan  konsep sudah matang,  tahap  berikutnya  adalah observasi materi. Observasi materi merupakan tahapan yang dilakukan untuk mengumpulkan dan  meninjau  informasi-informasi  penting yang  akan  divisualkan,  baik  berupa  tokoh manusia,  hewan,  tumbuhan,  latar  belakang, maupun  materi pendukung  lainnya,  serta melakukan pengamatan secara cermat tentang metode yang tepat untuk mengkomunikasikan pesan pendidikan psikologi anak.
Tahap  ketiga  adalah  proses  praproduksi, pada  tahap  ini  Bella  Ansori  menentukan konsep karakter yang akan dimasukkan dalam buku  ilustrasi  anak.  Selain  konsep  karakter, latar  belakang,  dan color  mood juga  disusun sedemikian  rupa  agar  terbentuknya  landasan visual dalam berkarya. Dalam tahap ini proses sketsa  juga  dilakukan  dengan  menggunakan beberapa software ilustrasi  dan  desain  seperti Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, dan Easy Paint Tool SAI. Selain menggunakan software digital  tersebut,  ia  juga  menerapkan  proses sketsa manual  drawing pada  proses  kreatif perancangan buku ilustrasi anak.
Gambar 3. Konsep Karakter
(Sumber: Bella, 2018)
Gambar 4. Konsep Karakter (Sumber: Bella, 2018)
Tahap  terakhir  adalah  proses  produksi dimulai  dari filling objek  pada  sketsa  yang sudah  dilakukan  pada  tahap  sebelumnya,  lalu detailing,  dan  terakhir  proses rendering. Setelah proses rendering, tahapan selanjutnya adalah tahap uji coba warna dan ukuran dengan cara  dicetak  sebagai  bagian  dari blueprint sebelum diproduksi massal.
Teknik yang menjadi acuan Bella Ansori dalam  merancang  karya  buku ilustrasi  anak adalah  teknik digital  painting dan digital drawing. Ia  juga  memiliki  kiblat  dalam  gaya pengkaryaan. Disney style atau American style yang  berpijak  pada  aliran  surealisme  dipilih Bella  sebagai  kiblat  dari  gaya pengkarya  nya karena  memiliki  objek  visual  yang  sederhana sehingga mudah diterima oleh mata pembaca. Karya-karya  Bella  Ansori  juga  dipengaruhi oleh  gaya  beberapa  ilustrator  seperti  Beatrice Blue,  Mr.  Daniez,  Salulu  Art,  Sarkodit,  dan beberapa ilustrator dunia lainnya yang merujuk pada aliran surealisme.
Gambar 5. Hasil karya Bella Ansori (Sumber: Bella, 2018)
Gambar 6. Hasil karya Bella Ansori (Sumber: Bella, 2018)
Gambar 7. Hasil karya Bella Ansori (Sumber: Bella, 2018)
4. Optimisme Pencapaian Ilustrasi dalam bahasa Belanda (illustratie)  diartikan  sebagai  hiasan  dengan gambar  atau  pembuatan  sesuatu  yang  jelas. Rata-rata  penggunaan  ilustrasi  dalam  buku dalam bentuk gambar kartun (Nurhadiat, Dedi,
2004:54).  Ilustrasi  hadir  dengan  tujuan  untuk menyampaikan  sebuah  informasi  yang  ingin dicapai  agar  memudahkan  para  pembacanya dalam memaknai sebuah konsep, gagasan, dan nilai  yang  akan disampaikan dalam  bentuk visual  yang  lebih  menarik,  komunikatif,  dan memotivasi.  Menurut  Putra  dan  Lakoro (2012:2) ilustrasi pada sebuah buku bertujuan untuk  menerangkan  atau  menghiasi  suatu cerita,  tulisan,  puisi,  atau  informasi  tertulis lainnya.  Diharapkan dengan bantuan  visual, tulisan tersebut mudah untuk dipahami. Ilustrasi merupakan elemen utama dalam perancangan sebuah buku ilustrasi untuk anak. Ilustrasi akan membantu menstimulasi imajinasi dan kreativitas anak ketika membaca buku  tersebut,  sehingga  diharapkan  agar pembaca  khususnya  anak-anak  tidak  merasa sedang  membaca  sebuah  buku  tekstual  yang konvensional.  Selain  itu  buku  ilustrasi  anak dapat  memainkan  peran  dalam  menentukan kejadian penting dalam tumbuh kembang anak dari waktu ke waktu.
Menurut Bella Ansori buku ilustrasi anak merupakan media yang sangat efektif sebagai media  yang  merangsang  imajinasi  anak.  Di
samping  itu  media  ini  juga  dapat  digunakan untuk mengenalkan pendidikan moral, budaya, sosial,  dan  agama,  serta  sebagai  alat  untuk memicu perkembangan psikologi anak.
Bella  Ansori  sangat  optimis  dengan terciptanya  karya-karya  ilustrasi  yang  telah dirancangnya  dapat  mengubah perspektif masyarakat  luas  terhadap  buku  ilustrasi  anak yang  hingga  dewasa  ini  masih  dicap  sebagai media  hiburan  semata  menjadi  media  yang dapat membantu terpenuhinya hak-hak tumbuh kembang  anak.  Selain  itu,  ia  juga  berharap dengan hadirnya buku ilustrasi anak yang telah ia rancang ini dapat membantu orangtua dalam mendidik  anak-anaknya,  sekaligus  dapat bermanfaat  bagi  lingkungan,  bangsa,  dan negara.

## KESIMPULAN
Setiap permasalahan tentu memiliki solusi dalam  pemecahan  masalahnya,  begitu  pula permasalahan-permasalahan yang terjadi pada proses  tumbuh  kembang  anak,  khususnya perkembangan psikologisnya.  Mencari  solusi terbaik dalam memecahkan permasalahan pada anak  bukan  hanya  tanggung  jawab  dari orangtua atau lingkungan keluarga, tetapi juga tanggung  jawab  dari  seluruh  kalangan masyarakat, bangsa, dan negara.
Bella  Ansori  mampu  mengkolaborasikan seni  dengan  psikologi  perkembangan  anak untuk  menghadapi  problematika  yang  terjadi pada  proses  tumbuh  kembang  anak.  Karya- karya  yang  diciptakannya  dapat  menggiring imajinasi dan menstimulasi kerja otak anak ke arah  yang  lebih  positif.  Kekhawatiran  yang dirasakannya  membuat  setiap  karya  yang diciptakannya  selalu  memiliki  nilai-nilai pendidikan  psikologi  dan  pesan-pesan  moral terhadap pembaca khususnya anak-anak. Selain  itu, buku  ilustrasi  anak  yang  telah  ia rancang  merupakan  sebuah  inovasi  dalam menyadarkan masyarakat luas akan pentingnya perkembangan psikologi pada anak. Ia berhasil menciptakan sebuah media yang jarang dilirik oleh  masyarakat  Indonesia  yang  mayoritas masyarakatnya  masih  acuh  dengan  tingkat tumbuh  kembang  pada  anak  khususnya  pada aspek psikologi.
Menurut  Bella  Ansori  tugas  seorang ilustrator  maupun  desainer  adalah  harus mampu memberikan manfaat kepada lingkungan, bangsa, dan negara dengan karya-
karya  yang  telah  diciptakannya.  Tidak  hanya menonjolkan sifat idealis praktis dari ilustrator atau desainer itu sendiri yang ujung-ujungnya hanya  mengenyangkan  perut  sendiri.  Ia  juga berujar,  karya- karya  dari  “kreator”  haruslah bersifat provokatif positif,  karya  rancangan harus datang dari dalam jiwa yang didasari dari cara pandang perancang melihat problematika yang terjadi di masyarakat.

## KEPUSTAKAAN
Creswell, J. W. 2016. Research Design:
Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Elster, C. Simons, H. D. 1985. How important are illustrations in children’s readers?
New Jersey: Wiley.
Helms, D. B & Turner, J.S. 1983. Exploring
Child Behavior. New York: Holt
Rinehartand Winston.
Indrijati, H. 2017. Psikologi Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Bunga Rampai. Jakarta: Kencana.
Marliani, R. 2016. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Pustaka Setia.
Nurhadiat, Dedi. 2004. Pendidikan Seni Rupa. Jakarta: PT Grasindo.
Putra, Antonius, N., Lakoro, Ramatsyam.
2012. Perangancang Buku Ilustrasi Musik
Keroncong. Jurnal Teknik POMITS. Vol.
1.1.
Rittie, R. 2000. The Verbal and Visual
Components of Package Design. Journal of Product and Brand Management.
Tinarbuko, S. 2015. DEKAVE Desain
Komunikasi Visual: Penanda Zaman Masyarakat Global. Yogyakarta: CAPS (Center for Academic Publishing  Service).

## INFORMAN
Bella  Ansori  (24),  via  telepon,  18  Oktober 2018