## DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal)
http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 5 No. 2 (2024), 691-699

## REVOLUSI DIGITAL DALAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI MAS DINIYAH LIMO JURAI: PERAN APLIKASI EDM KEMENAG
Yusri Yaldi 1 , Supratman Zakir 2 , Agus Salim, Lalusayuti 3
Email: yusriyaldi@gmail.com,
123 Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dampak  revolusi  digital  terhadap  manajemen pendidikan di MAS Diniyah Limo Jurai melalui penerapan aplikasi Manajemen Data Pendidikan (EDM) yang  dikembangkan  oleh  Kementerian  Agama  (Kemenag).  Revolusi  digital  telah  mengubah  banyak aspek kehidupan, termasuk pendidikan, di mana pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menjadi krusial untuk meningkatkan efisiensi, transparansi, dan kualitas manajemen pendidikan. Metode penelitian  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metodologi  studi  kasus,  mengumpulkan  data melalui  wawancara  mendalam,  observasi  langsung,  serta  analisis  dokumen  dan  laporan  terkait.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  aplikasi  EDM  di  Kementerian  Agama  memberikan  kontribusi  positif dalam  pengelolaan  data  siswa,  manajemen  sekolah,  dan  pelaporan  akademik.  Selain  itu,  aplikasi  ini mempermudah  koordinasi  antara  sekolah  dan  Kementerian  Agama  serta  akses  informasi  bagi  orang  tua dan siswa. Namun, tantangan seperti infrastruktur teknologi yang terbatas, resistensi terhadap perubahan, dan  kebutuhan  akan  pelatihan  bagi  staf  sekolah  perlu  diatasi  untuk  memaksimalkan  manfaat  revolusi digital  dalam  pendidikan.  Studi  ini  memberikan  wawasan  tentang  pentingnya  teknologi  dalam manajemen  pendidikan  dan  menyoroti  peran  strategis  aplikasi  EDM  dalam  mendukung  transformasi digital  lembaga  pendidikan  di  Indonesia,  dengan  harapan  rekomendasi  yang  dihasilkan  dapat  memandu kebijakan dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Kata  Kunci: Revolusi  Digital;  Pengelolaan  Pendidikan;  MAS  Diniyah  Limo  Jurai;  Aplikasi  EDM Kemenag

## Abstract
This  research  aims  to analyze  the  impact  of the  digital  revolution  on  education  management  at MAS Diniyah Limo Jurai through the application of the Education Data Management (EDM) application developed  by  the  Ministry  of  Religion  (Kemenag).  The  digital  revolution  has  changed  many  aspects  of life, including education, where the use of information and communication technology (ICT) has become crucial  for  increasing  efficiency,  transparency  and  the  quality  of  education  management.  The  research method  uses  a  qualitative  approach  with  case  study  methodology,  collecting  data  through  in-depth interviews, direct observation, and analysis of related documents and reports. The research results show that the EDM application at the Ministry of Religion makes a positive contribution in managing student data, school management and academic reporting. Apart from that, this application makes coordination between  schools  and  the  Ministry  of  Religion  easier  as  well  as  access  to  information  for  parents  and students. However, challenges such as limited technological infrastructure, resistance to change, and the need for training for school staff need to be overcome to maximize the benefits of the digital revolution in education.  This  study  provides  insight  into  the  importance  of  technology  in  education  management  and highlights the strategic role of EDM applications in supporting the digital transformation of educational institutions  in  Indonesia,  with  the  hope  that  the  resulting  recommendations  can  guide  educational policies and practitioners in improving the overall quality of education.
Keyword: Digital Revolution; Education Management; MAS Diniyah Limo Jurai; Ministry of Religion EDM application
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag

## Pendahuluan
Pengelolaan  pendidikan  telah  mengalami  perubahan  signifikan  dengan  diperkenalkannya revolusi  digital.  Kementerian  Agama  Indonesia  (Kemenag)  telah  berupaya  meningkatkan  efektivitas dan  efisiensi  dalam  pengelolaan  pendidikan  melalui  implementasi  aplikasi  Evaluasi  Diri  Madrasah (EDM).  EDM  adalah  suatu  proses  penilaian  mutu  penyelenggaraan  pendidikan  yang  dilakukan  oleh pemangku Nasional Pendidikan (SNP). Melalui EDM, madrasah dapat mengetahui aspek-aspek yang perlu ditingkatkan serta kekuatan dan kelemahan yang ada di madrasah dan diidentifikasi. Hasil EDM akan  digunakan  sebagai  bahan  untuk  menetapkan  jenis-jenis  program/kegiatan  prioritas  dalam menyusun  rencana.  Evaluasi  diri  sudah  seharusnya  dilaksanakan  dengan  manfaat  yang  jelas,  berupa saran,  masukan  atau  rekomendasi  untuk  perbaikan  program-program  yang  dievaluasi    atau  program sejenis  di  masa  mendatang.(Wahab  2011)  Dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan,  penyelenggaraan pendidikan dituntut  untuk lebih mampu mengelola pendidikan dengan pelayanan  yang terbaik dalam melayani  pendidikan  bagi  masyarakat.  Masalah  pendanaan  memainkan  peran  penting  dalam pelaksanaan  program  pendidikan.  Pendanaan  untuk  pendidikan  sangat  penting  untuk  memenuhi tuntutan sektor pendidikan.
Dalam  memenuhi  pertanggungjawaban  penggunaan  anggaran  pembiayaan  pendidikan  secara efektif dan efisien, Kementerian Agama dibawah pimpinan Kementerian  Agama pada umumnya dan MAS Diniyah Limo Jurai yang terkait dengan pendidikan agama pada khususnya berkomitmen untuk menjamin  mutu  pengelolaan  pendidikan  di  madrasah  dan  selalu  terus  berupaya  untuk meningkatkannya.  Peningkatan  sistem  perencanaan  dan  manajemen  anggaran.  Kementerian  Agama telah  mengembangkan  platform  digital  untuk  membantu  madrasah  melakukan  penilaian  mandiri sebagai dasar penyusunan rencana kerja dan anggarannya. Platform yang selanjutnya disebut e-RKAM atau  Rencana  Kerja  dan  Anggaran  Madrasah  Berbasis  Elektronik  dan  EDM  (Evaluasi  Mandiri Madrasah) ini diharapkan mampu menjawab tantangan dan kebutuhan madrasah .
Implementasi  aplikasi  EDM  ini  merupakan  terobosan  ide  dan  kebijakan  strategis  untuk meningkatkan  manajemen  madrasah  swasta  di  Indonesia.  Nilai  tambah  dari  kebijakan  ini  adalah mewujudkan  tata  kelola  keuangan  madrasah  yang  lebih  efektif,  efisien,  akuntabel  dan  transparan. Selain  itu,  kebijakan  ini  juga  sebagai  manifestasi  dari  keterbukaan  informasi  public  dan  sekaligus akuntabilitas keuangan negara kepada masyarakat Indonesia. Dalam pengelolaan pendidikan, aplikasi EDM Kemenag memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. EDM membantu madrasah  dalam  mengoptimalkan  pelaksanaan  dan  pemanfaatan  evaluasi  diri  melalui  kebersamaan dan  kemauan  kepala  madrasah,  guru,  tenaga  kependidikan,  komite  madrasah,  siswa  dan  orang  tua siswa  untuk  bersedia  membuka  diri  atas  kekurangan  yang  masih  ada  di  madrasah.  Semangat kebersamaan  seluruh  warga  sekolah  untuk  mau  mengevaluasi  diri  demi  kemajuan  bersama  adalah kunci  dari  manfaat  EDM  ini.  Komitmen  kepala  madrasah  untuk  melaksanakan  penjaminan  mutu tenaga pendidik amat diperlukan.
Dengan  demikian,  aplikasi  EDM  Kemenag  menjadi  penting  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  di  Indonesia,  terutama  dalam  meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi  pengelolaan pendidikan  melalui  sistem  perencanaan,  penganggaran  dan  pelaporan  madrasah  yang  berbasis elektronik.  EDM  juga  membantu  meningkatkan  akuntabilitas  keuangan  madrasah  dan  meningkatkan partisipasi guru dalam penetapan rencana kegiatan dan anggaran di madrasah. Aplikasi e-RKAM dan EDM  ini  merupakan  sebuah  terobosan  penting  untuk  mendorong  tata kelola  pendidikan  yang  efektif dan  efisien.(SA’IDU  2021)  Melalui  EDM,  madrasah  dapat  mengetahui  aspek-  aspek  yang  perlu ditingkatkan, serta kekuatan dan kelemahan yang ada di madrasah dapat diidentifikasi.(Mustafa 2022) Perkembangan teknologi informasi  yang semakin pesat di era  globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi  pengaruhnya  terhadap  dunia  pendidikan.  Penggunaan  aplikasi  e-RKAM  dan  EDM  membuka peluang  pengelolaan  dana  BOS  dan  dana  lainnya  secara  lebih  transparan  dan  akuntabel,  yang  dapat diakses  secara  berjenjang  mulai  tingkat  madrasah,  Kantor  Kementerian  Agama  Kabupaten/Kota, Kanwil Kementerian Agama Provinsi hingga tingkat Kementerian Agama RI.
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
Penggunaan  aplikasi  e-RKAM  dan  EDM  ini  diharapkan  dapat  mempermudah.  Transformasi digital ini merupakan upaya konkrit dalam mewujudkan pengelolaan anggaran pendidikan yang lebih efektif,  efisien,  transparan,  dan  bebas  korupsi.  Tuntutan  global  menuntut  dunia  pendidikan  untuk selalu  senantiasa  menyesuaikan  perkembangan  teknologi  terhadap  usaha  dalam  peningkatan  mutu pendidikan, terutama penyesuaian teknologi informasi (TIK) bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses  pembelajaran.  Keberhasilan  suatu  kebijakan  dapat  dinilai  dari  implementasi  atau implementasinya, madrasah harus melakukan Evaluasi Diri Madrasah untuk menggunakan hasil EDM dalam  menyusun  rencana  perbaikan  dan  pengembangan  madrasah,  yang  dirinci  dalam  rencana  kerja dan  anggaran  tahunan  madrasah  (RKAM).  Melihat  pentingnya  Implementasi  EDM  dan  e-RKAM dalam  sebuah  madrasah,  dan  bagaimana  dampak  implementasi  EDM  dan  e-RKAM  bagi  madrasah bersinergi  dengan  pola  kepemimpinannya  akan  sangat  berpengaruh  bahkan  sangat  menentukan terhadap kemajuan madrasah (Safira, 2021)

## Metode
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  kajian  ini  adalah  metode  kualitatif  yang menggambarkan  semua  informasi  yang  diperoleh  dari  observasi  dan  wawancara  dalam  bentuk terdokumentasi sebagai hasil temuan di lapangan. Penelitian ini dilakukan di MAS Diniyah Limo Jurai Sungai Pua pada bulan Desember 2023 dengan tujuan untuk mengevaluasi sejauh mana pemanfaatan aplikasi  Manajemen  Data  Pendidikan  (EDM)  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  madrasah tersebut.
Penelitian  ini  menggunakan  teknik  purposive  sampling  untuk  mengidentifikasi  informan berdasarkan  kriteria  tertentu.  Informan  yang  dipilih  dalam  penelitian  ini  meliputi  komite  madrasah, kepala  madrasah,  kepala  kurikulum,  dekan  siswa,  dan  guru.  Teknik  analisis  data  yang  diterapkan adalah  analisis  deskriptif,  yang  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi  mendalam  dan menggambarkan  kondisi  yang  sebenarnya  pada  saat  penelitian  dilaksanakan.  Metode  ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan  pemahaman yang mendalam tentang implementasi EDM dan  dampaknya  terhadap  manajemen  pendidikan  di  MAS  Diniyah  Limo  Jurai,  dengan  fokus  pada pengelolaan  data  siswa,  manajemen  sekolah,  dan  pelaporan  akademik.  Hasil  analisis  deskriptif diharapkan dapat memberikan gambaran  yang komprehensif tentang  efektivitas aplikasi EDM dalam meningkatkan kualitas pendidikan madrasah.

## Hasil dan Pembahasan Evaluasi Diri Madrasah
Pendidikan  adalah  proses  peningkatan,  perbaikan  dan  perubahan  pengetahuan,  keterampilan, sikap  dan  perilaku  seseorang  atau  sekelompok  orang,  atau  sering  kali  sebagai agen  of  change ,  guna mencerdaskan  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara.  Operasional  pendidikan  didukung  oleh  dana pendidikan yang memadai.(Wulandari 2022) Upaya peningkatan mutu pendidikan ini tidak akan dapat diwujudkan  tanpa  ada  upaya  perbaikan  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  menuju  pendidikan bermutu.  Untuk  mewujudkan  pendidikan  bermutu  ini,  upaya  membangun  budaya  mutu  di  satuan pendidikan  menjadi  suatu  kebutuhan  yang  tidak  dapat  ditawar.  Satuan  pendidikan  harus mengimplementasikan penjaminan mutu pendidikan tersebut secara mandiri dan berkelanjutan(Wulandari 2022).
Evaluasi secara umum adalah proses pencarian informasi atau pengetahuan tentang suatu objek atau  subjek,  yang  dilakukan  dalam  rangka  mengambil  keputusan  tentang  objek  atau  subjek tersebut.(Sukardi  2015) Menurut  Cronbach  dan  Stufflebeam,  Evaluasi  program  merupakan  usaha untuk memberikan data yang disampaikan kepada orang yang bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan.  Umumnya,  penilaian  program  dipakai  untuk  menentukan  kebijakan  yang  akan  diambil selanjutnya.(Suharsimi  Arikunto  2004)  Evaluasi  program  merupakan  evaluasi  yang  menggunakan informasi  secara  berkelanjutan  untuk  mengevaluasi  berfungsinya  sektor  pendidikan.  Oleh  karena  itu, evaluasi  program  terdiri  dari  serangkaian  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengetahui  tingkat keberhasilan keberhasilan program dan mengevaluasi program.
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
Dalam  dunia  pendidikan  yang  diatur  dalam  Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  20 Tahun  2003  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  Pasal  57  (1),  evaluasi  dilakukan  di lembaga  pendidikan  sebagai  pengendalian  mutu  pendidikan.  Tingkat  nasional  Bentuk  akuntabilitas pelaksanaan  kepada  pemangku  kepentingan  antara  lain  peserta  didik,  lembaga,  dan  program Pendidikan.(H.M.Sukardi  2011)  Berdasarkan  isi  undang-undang  tersebut,  evaluasi  di  bidang pendidikan  bertujuan  untuk  memastikan  dan  meningkatkan  kualitas  pendidikan  sebagai  tanggung jawab terhadap proses pendidikan yang telah dilaksanakan.
EDM  merupakan  program  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  madrasah dengan harapan dapat lebih berkontribusi terhadap pendidikan nasional. Hasil EDM akan dimasukkan ke  dalam  penyusunan  rencana  kerja  dan  anggaran  sekolah  dan  digunakan  untuk  menentukan  jenis program  prioritas  (e-RKAM).(Handika  2023)  Untuk  memenuhi  pedoman  Direktorat  Jenderal Pendidikan  Islam  RI,  MAS  Diniyah  Limo  Jurai  sebelum  EDM  dan  e-RKAM  bahwa  sistem pengawasan internal penjamin mutu madrasahnya tidak optimal, EDM dan e-RKAM tidak sesuai dan baru dikerjakan sebagian kecil.
Evaluasi  Diri  madrasah  (EDM)  adalah  cara  bagi  anggota  sekolah/madrasah  (kepala  madrasah, wakil  kepala  madrasah,  guru,  siswa,  dan  staf  pendidikan)  untuk  mengevaluasi  proses  dan  hasil  dari program-program  yang  telah  dilakukan.  Orang  tua  juga  berpartisipasi  dalam  Evaluasi  Diri  madrasah (EDM)  bersama  pengawas  untuk  memastikan  pelaksanaan  yang  baik.(Shilpy  A  Octavia,  Asep Muharom,  Saeful  Uyun  2020)  Hasil  dari  Evaluasi  Diri  madrasah  (EDM)  digunakan  untuk mengembangkan  program-program  lebih  lanjut  agar  madrasah  dapat  meningkatkan  kinerja  dan kualitas  secara  berkelanjutan.  Setiap  madrasah  harus  melaksanakan  Evaluasi  Diri  madrasah  (EDM) sebagai kebutuhan untuk meningkatkan kinerja dan kualitas madrasah.
Oleh  karena  itu,  dalam  EDM  perlu  penyampaian  informasi  yang  benar-benar  obyektif,  bukan penyampaian informasi yang hanya subyektif. Hal ini sesuai dengan pernyataan George C. Edward III yang  menyatakan  bahwa  ukuran  keberhasilan  kebijakan  terletak  pada  tahap  pelaksanaan  atau implementasi . Penegakan  kebijakan  lebih  dari  sekadar  praktik,  termasuk  penegakan  dan  arahan. Tingkat  keberhasilan  implementasi  kebijakan  akan  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor,  baik  yang mendukung  maupun  yang  menghambat,  antara  lain  faktor  fisik,  sosial  dan  budaya.  Adalah  bijaksana untuk  memilih  alternatif  pemecahan  masalah  agar  tidak  mengganggu  pencapaian  tujuan  pendidikan, berdasarkan  teori  George  C.  Edwards  III.(Oktaviani  and  Fatmariza  2018)  Berdasarkan  data  yang diperoleh  peneliti  di  lapangan  mengenai  implementasi  EDM  di  MAS  Diniyah  Limo  Jurai  adalah sebagai berikut.

## Implementasi EDM di MAS Diniyah Limo Jurai
Implementasi adalah proses penerapan ide, konsep, kebijakan, atau inovasi ke tindakan nyata dengan  cara  yang  berdampak,  baik  berupa  perubahan  pengetahuan,  keterampilan,  nilai,  dan  sikap (Oemar Hamalik 2007). Implementasi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan secara sistematis atau dikaitkan  dengan  suatu  mekanisme  untuk  mencapai  suatu  tujuan  tertentu.  Tujuan  pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan  rencana  yang  sedang  atau  telah  dikembangkan  baik  oleh  individu  maupun kelompok.
2. Anda dapat melihat apakah masyarakat dapat dan akan melaksanakan kebijakan tersebut. mampu mengikuti rencana yang diharapkan.
3. Mengetahui  bagaimana  mengimplementasikan  tujuan  yang  dicapai  dalam  desain  yang direncanakan.
4. Mengetahui  cara  menentukan  keberhasilan  program  perbaikan  dan  peningkatan  mutu  yang direncanakan atau dirancang.
Implementasi EDM di MAS Diniyah Limo Jurai telah dilaksanakan selama 1 tahun terhitung sejak  tahun  2023  oleh  Tim  Penjaminan  Mutu  (TPM)  Madrasah  yang  bertanggung  jawab  terhadap implementasi EDM. Petugas keuangan dan operator madrasah yang bertanggung jawab atas pendataan
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
dan  program  BOS  di  madrasah  merupakan  bagian  dari  tim  pelaksana  TPM.    Adapun  implementasi EDM dan e-RKAM adalah sebagai berikut.

## Pembentukan TPM Tim Penjaminan Mutu Madrasah
Tim  penjaminan  mutu  madrasah  terdiri  dari  kepala  madrasah,  guru,  perwakilan  komite madrasah  ,  dan  perwakilan  orang  tua  siswa.(Mitrohardjono  2020)  Tim  Penjaminan  Mutu  Pendidikan Madrasah  bertugas  melaksanakan  Siklus  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  di  setiap  Satuan  Pendidikan Madrasah dan menciptakan budaya Mutu Madrasah dengan rincian tugas dan tanggung jawab sebagai berikut:
1. Melaksanakan  proses  penyusunan  Evaluasi  Diri  Madrasah  (EDM)  melalui  perencanaan  atau persiapan, pengumpulan data dan informasi, pengorganisasian dan analisis data, pelaporan.
2. Mensosialisasikan  manfaat  dan  pentingnya  EDM  sebagai  langkah  awal  dari  suatu  sistem penjaminan mutu.
3. Menindaklanjuti  rekomendasi  hasil  EDM  sebagai  basis  dalam  penyusunan  RKJM,  RKT,  dan  e- RKAM secara berkesinambungan.
4. Kepala madrasah sebagai top management berkewajiban memberikan motivasi kepada guru dan tenaga kependidikan agar dapat mengubah mindset atau pola pikir serta pola kerja sesuai dengan yang diharapkan, dengan berbagai cara pendekatan baik individual maupun klasikal.
5. Melakukan  audit  mutu  internal  oleh  tim  audit  madrasah  secara  bertahap  dan  berkesinambungan demi  terjaminnya  keterlaksanaan  program  peningkatan  yang  telah  direncanakan  dan terdokumentasi dengan baik.(Handika 2023).

## Manfaat EDM
Mengetahui  keadaan  madrasah  yang  sebenarnya,  mengetahui  kelebihan  dan  kekurangannya, mengidentifikasi  peluang  perbaikan,  mengevaluasi  keberhasilan  dan  melakukan  perubahan  terhadap program yang ada untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pengetahuan tentang jenis persyaratan yang diperlukan  untuk  peningkatan  kualitas.  Mengidentifikasi  dan  memprioritaskan  program  dan  kegiatan berupa  reimbursement  kepada  pihak-pihak  yang  berkepentingan  dengan  hasil  strategi  Penyusunan RKAM/RPJM/Materi Penyusunan RKAM untuk meningkatkan kinerja madrasah.(Handika 2023)
Dengan melakukan EDM, madrasah akan memperoleh manfaat sebagai berikut :
1. Mengetahui tingkat pencapaian kinerja madrasah
2. Mengetahui kekuatan, kelemahan dan tantangan yang dimiliki madrasah
3. Mengetahui  peluang  untuk  memperbaiki  mutu  pendidikan,  menilai  keberhasilan  dan  melakukan penyesuaian program-program yang ada.
4. Mengetahui jenis kebutuhan yang diperlukan untuk perbaikan mutu
5. Dapat mengidentifikasi program/kegiatan prioritas bagi peningkatan kinerja madrasah.

## Prinsip Penyusunan EDM
Hasil  EDM  dilakukan  dengan  jujur,  berdasarkan  fakta  yang  ada,  disusun  dengan  pendekatan ilmiah  ,  terbuka  untuk  evaluasi  oleh  seluruh  pemangku  kepentingan,  diselesaikan  melalui  konsultasi dan  mufakat  dengan  partisipasi  siswa  dan  sekolah,  serta  terbuka  untuk  semua  pihak  dan  dapat diselesaikan Pemanfaatan data dan informasi terpadu berjalan dalam siklus tahunan, namun juga dapat berskala dan berjalan terus menerus sesuai kebutuhan Proses penyusunan EDM dilakukan dengan prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. EDM dilakukan secara rutin setiap tahun.
2. EDM  disusun  berdasarkan  data  dan  fakta  objektif  karena  akan  digunakan  oleh  madrasah  untuk perbaikan mutu madrasah itu sendiri.
3. Hasil EDM terbuka untuk diketahui oleh semua pihak.
4. EDM  dilakukan  secara  online  atau  semi  online  untuk  madrasah  di  daerah  yang  mengalami kesulitan akses internet.(Mustafa 2022).
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag

## Tahapan Penyusunan EDM
Dalam penyusunan EDM, langkah-langkah  yang dilakukan dimulai dengan sosialisasi EDM e- RKAM  kepada  seluruh  tim  di  madrasah  untuk  memastikan  pemahaman  yang  mendalam  tentang proses  evaluasi  yang  akan  dilakukan.  Setelah  itu,  dilakukan  pembentukan  Tim  Penjaminan  Mutu Madrasah  (TPM)  yang  bertugas  untuk  mengkoordinasikan  dan  melaksanakan  seluruh  proses  EDM. TPM  kemudian  menjalani  pelatihan  khusus  tentang  EDM  untuk  memastikan  pemahaman  yang menyeluruh terhadap instrumen evaluasi yang digunakan.
Selanjutnya, TPM menggunakan data, informasi, dan bukti fisik yang terkumpul dari berbagai sumber yang relevan untuk menilai setiap indikator instrumen EDM. Proses ini memungkinkan TPM untuk  mengukur  tingkat  pencapaian  madrasah  dalam  mencapai  standar  kualitas  pendidikan  yang ditetapkan. Operator madrasah, baik yang beroperasi online maupun semi online (untuk wilayah yang tidak memiliki akses internet), membantu TPM dalam pengisian instrumen berdasarkan informasi dan bukti fisik yang terkumpul.
Setelah  semua  langkah  evaluasi  selesai  dilaksanakan,  hasil  pengisian  instrumen  EDM  yang telah  disetujui  oleh  kepala  madrasah  akan  diproses  untuk  mendapatkan  persetujuan  melalui  formulir yang  disediakan.  TPM  juga  dapat  menyampaikan  hasil  evaluasi  tersebut  kepada  semua  pihak  terkait melalui  menu  pengiriman  aplikasi,  memastikan  transparansi  dan  akuntabilitas  dalam  proses  evaluasi mutu madrasah. Dengan demikian, seluruh proses EDM diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif dan akurat tentang kondisi mutu pendidikan di madrasah.

## Tujuan Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
Tujuan  dari  pelaksanaan  program  Evaluasi  Diri  Madrasah  (EDM)  adalah  untuk  mengevaluasi pencapaian kinerja mutu pendidikan berdasarkan indikator kunci guna menilai keberhasilan yang telah dicapai dan mengidentifikasi area-area yang memerlukan perbaikan. Selain itu, EDM bertujuan untuk menyusun  rencana  dan  menetapkan  prioritas  untuk  perbaikan  serta  pengembangan  madrasah berdasarkan  data  yang  terkumpul,  serta  menyediakan  informasi  mengenai  pencapaian  kinerja madrasah melalui sistem manajemen data tingkat kabupaten atau kota, provinsi, dan nasional. Dengan demikian, EDM memainkan peran kunci dalam memastikan madrasah dapat terus meningkatkan mutu pendidikan dan memberikan kontribusi yang signifikan dalam sistem pendidikan secara lebih luas.

## Implementasi  EDM  Menjadi  Instrumen  Evaluasi  Pengelolaan  Pendidikan  Di  MAS  Diniyah Limo Jurai
Teknologi telah membawa kemudahan pada hampir setiap aspek kehidupan. Berbagai peralatan teknologi  digunakan  untuk  memudahkan  komunikasi,  memperoleh  informasi,  dan  dalam  bidang pendidikan.  Strategi  pengolahan  data  yang  paling  cocok  adalah  aplikasi  pengolahan  informasi  yang sering  disebut  dengan  MIS  (Management  Information  System)  atau  MIS  (Management  Information System).(Prawira  2022).  Sejak  MAS  Diniyah  Limo  Jurai  sepenuhnya  menerapkan  EDM  pada  tahun 2023  secara  maksimal  dengan  melibatkan  Tim  Penjamin  Mutu  (TPM)  yang  disahkan  melalui  surat keputusan  kepala  madrasah  no        /MA-DLJ/SP-I/2023,  dapat  memastikan  kualitas  pendidikan madrasah  semakin  diterima  oleh  para  pembuat  kebijakan.    Guna  meningkatkan  mutu  pendidikan  di madrasah,  perlu  adanya  peningkatan  kesadaran  mengenai  pentingnya  sistem  penjaminan  mutu internal.  EDM  hendaknya  ditekankan  sebagai  langkah  persiapan  rencana  kerja  dan  anggaran  sekolah (RKAM)  dan  sebagai  masukan  dalam  penyusunan  rencana  strategis/RKJM  dan  RKM  di  tingkat madrasah
Dengan  berkolaborasi  dengan  seluruh  pemangku  kepentingan  madrasah  untuk  mengumpulkan data  dan  informasi  dalam  penerapan  EDM  serta  melaksanakan  EDM    secara  menyeluruh,  Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan MAS Diniyah Limo Jurai akan membantu madrasah menjadi lebih baik dengan  peningkatan  mutu.  dan  budaya  yang  sempurna.  Sehingga  dapat  mengukur  kekuatan  dan kelemahan  madrasah  secara  lebih  akurat  dan  dapat  menjadi  rekomendasi  penyusunan  RKAM  lebih efektif,  penerapan  EDM  juga  menjamin  terlaksananya  perencanaan  keuangan  dengan  baik  sehingga program  prioritas  yang  direkomendasikan  berdasarkan  hasil  EDM  dapat  dilaksanakan  dengan  baik. Tim  ini  terdiri  dari  kepala  madrasah,  wakil  kepala  madrasah,  serta  guru  dan  anggota  yang  sudah
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
mengikuti  Bimtek  mandiri  yang  dilaksanakan  dalam  internal  madrasah,  sehingga  menguasai  aspek implementasi  EDM.  Dalam  rangka  memastikan  MAS  Diniyah  Limo  Jurai  memiliki  budaya pendidikan yang berkualitas, TPM bertanggung jawab dan akuntabel atas hasil EDM dan pelaksanaan EDM yang berdampak  signifikan terhadap mutu pendidikan madrasah, dan melakukan  hal ini secara berkesinambungan  untuk  memberikan  rekomendasi.  untuk  strategi  peningkatan  mutu  kepada  kepala madrasah berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi.
Dampak  EDM  antara  lain  memudahkan  madrasah  dalam  membuat  RKM/RKAM,  dan memudahkan  madrasah  dalam  mengidentifikasi  kelemahan  dan  kelebihan  kinerjanya.  Kedepannya, dapat  lebih  memperluas  dan  memanfaatkan  kelebihan  madrasah  serta  mengatasi  tantangan  yang  ada dengan  lebih  baik. Aplikasi  EDM  telah  meningkatkan  efisiensi  dalam  pengelolaan  data  siswa  dan administrasi  madrasah.  Proses  yang  sebelumnya  manual  dan  memakan  waktu  kini  dapat  dilakukan dengan  lebih  cepat  dan  akurat.  Selain  itu,  transparansi  dalam  pelaporan  akademik  juga  meningkat, sehingga  memudahkan  pengawasan  dan  evaluasi  oleh  pihak  Kementerian  Agama. Manfaat  EDM termasuk  memungkinkan  madrasah  menyimpan  data  dasar  untuk  pengembangan  dan  peningkatan kualitas  di  masa  depan. Penggunaan  aplikasi  EDM  membantu  madrasah  dalam  mengelola  informasi secara  lebih  terstruktur  dan  terintegrasi.  Hal  ini  berkontribusi  pada  peningkatan  kualitas  layanan pendidikan, baik dari segi administrasi maupun akademik. Akses yang lebih mudah terhadap data juga memungkinkan  pengambilan  keputusan  yang  lebih  baik  berdasarkan  informasi  yang  akurat . Hasil EDM akan digunakan oleh madrasah untuk mendorong mereka meningkatkan kualitas dan kinerjanya. Tindak  lanjut  madrasah  berdasarkan  hasil  EDM  adalah  dengan  meningkatkan,  meningkatkan  dan mengembangkan  kinerja  madrasah  sesuai  delapan  SNP. Peningkatan  investasi  dalam  infrastruktur teknologi,  program  pelatihan  yang  komprehensif  bagi  staf  sekolah,  serta  pengembangan  kebijakan yang mendukung adopsi teknologi di lembaga pendidikan. Selain itu, perlu adanya strategi komunikasi yang efektif untuk mengurangi resistensi terhadap perubahan dan meningkatkan penerimaan terhadap inovasi digital.
Setelah menyusun EDM, pihak madrasah menerima hasilnya dan mengidentifikasi kondisi saat ini,  kekuatan,  kelemahan,  peluang,  bahkan  tantangan  yang  ada  di  madrasah  yang  memerlukan perbaikan. Hasil  EDM  ini  akan  membantu  madrasah  dalam  memprioritaskan  program  dan  kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan madrasah dan juga menjadi acuan dalam penyusunan rencana kerja dan anggaran madrasah (RKAM).(Aprizal 2023).
Pada  tahun  2023  Evaluasi  Diri  Madrasah  MA  Diniyah  Limo  Jurai  Sungai  Pua  yang  di inputkan melalui portal https://edm-fe.erkam-v2.kemenag.go.id/kepala-madrasah , yang dibuka melalui akun kepala madrasah, dari diagram laba-laba EDM dapat dilihat;
1. Kedisiplinan : 93.8 % 2. Sarana dan prasarana : 95.0% 3. Proses Pembelajaran : 77.0% 4. Pembiayaan : 75.0% 5. Pengembangan Diri : 64.3%
MAS Diniyah Limo Jurai memperoleh nilai Skor Kinerja Pencapaian Mutu (SKPM) 81.0, data ini  menggambarkan  SWOT. SWOT  adalah  singkatan  dari strengths (kekuatan), weaknesses (kelemahan), opportunities (peluang), dan threats (ancaman). Kekuatan  yang dimiliki  oleh MAS Diniyah  Limo  Jurai  ada  pada  point  kedisiplinan  dan  sarana  prasarana  dengan  prosentase mencapai  93.8%  dan  95.0%  sedangkan  dari  sisi  kelemahan  terdapat  pada   pengembangan  diri yang  baru  mencapai  64.3%.  dengan  ada  nya  kedisiplinan  yang  tinggi  dan  sarana  prasarana  yang sudah  sangat  baik  ini  menjadi  peluang  untuk  meningkat  kelemahan  dari  sisi  pengembangan  diri tersebut. Dan  ketika ini dimaksimalkan  akan menjadi sebuah peluang untuk meningkatkan mutu dari  MAS  Diniyah  Limo  Jurai.  Dan  ketika  ini  diabaikan  secara  otomatis  menjadi  ancaman  akan merosotnya  mutu  dan  kualitas  pendidikan  di  MA  Diniyah  Limo  Jurai.  Dan  hasil  ini  menjadi bahan  bagi  madrasah  untuk  menyusun  langkah  serta  inovasi  strategis  yang  tepat  dan  efisien untuk mengambil semua peluang serta dalam penyusunan RKAM tahun 2024.
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
Hasil EDM menunjukkan keberadaan dan permasalahan masing-masing standar di madrasah. Pemetaan  isu  yang  dibuat  tidak  hanya  dari  EDM  namun  juga  dari  analisis  kegiatan  yang  tidak dilakukan  pada  tahun  sebelumnya.  Hasil  EDM  diprioritaskan  dan  dijadikan  peta  permasalahan,  serta ditetapkan  sebagai  kegiatan  tahun  berikutnya.  Prioritas  akan  ditentukan  berdasarkan  pedoman  yang ditetapkan  oleh  Kementerian  Agama. Hasil  penelitian  dan  pembahasan  dalam  penelitian  ini  dapat digeneralisir  bahwa  evaluasi  diri  madrasah  (EDM)  berbasis  elektronik  yang  dikembangkan  oleh kementrian  agama  RI  ini  merupakan  revolusi  digital  dalam  pengembangan  pengelolaan  madrasah. sangat  membantu  kinerja  madrasah  di  tahun  berikutnya,  sesuai  dengan  pandangan  peneliti sebelumnya.  Evaluasi  madrasah  dari  indikator  yang  peneliti  tentukan  saling  keterkaitan.  Indikator kedisiplinan dan persiapan proses belajar memberikan dampak yang baik untuk kemajuan madrasah.

## Simpulan (Penutup)
Penelitian ini menyimpulkan bahwa revolusi digital melalui penerapan aplikasi Education Data Management  (EDM)  yang  dikembangkan  oleh  Kementerian  Agama  (Kemenag)  telah  memberikan dampak positif signifikan dalam pengelolaan pendidikan di MAS Diniyah Limo Jurai. Hasil penelitian menunjukkan  beberapa  manfaat  utama  dari  EDM,  termasuk  peningkatan  efisiensi  dan  transparansi dalam  pengelolaan  data  siswa  dan  administrasi  sekolah.  Selain  itu,  aplikasi  ini  juga  memperkuat koordinasi  antara  sekolah  dan  Kementerian  Agama  serta  memfasilitasi  komunikasi  yang  lebih  efektif antara  sekolah  dengan  orang  tua  dan  siswa.  Namun  demikian,  penelitian  juga  mengidentifikasi beberapa  tantangan  dalam  implementasi  EDM,  seperti  keterbatasan  infrastruktur  teknologi,  resistensi terhadap  perubahan,  dan  kebutuhan  akan  pelatihan  yang  memadai  bagi  staf  sekolah.  Oleh  karena  itu, untuk  mengoptimalkan  manfaat  dari  revolusi  digital  dalam  pengelolaan  pendidikan,  disarankan  untuk meningkatkan  investasi  dalam  infrastruktur  teknologi,  menyelenggarakan  program  pelatihan  yang komprehensif bagi staf sekolah, serta mengembangkan kebijakan yang mendukung adopsi teknologi di lembaga  pendidikan.  Secara  keseluruhan,  aplikasi  EDM  Kemenag  memainkan  peran  strategis  dalam mendukung transformasi digital di MAS Diniyah Limo Jurai, dan diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah-sekolah lain dalam upaya meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan di Indonesia.

## Daftar Pustaka
Aprizal, Yusuf. 2023. “Pendampingan Penyusunan Rencana Kerja Dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Melalui Aplikasi E-RKAM Pada Madrasah Di Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan.”
Meuseuraya - Jurnal Pengabdian Masyarakat 2 (1): 34–44.
https://doi.org/10.47498/meuseuraya.v2i1.1957. H.M.Sukardi. 2011. Evaluasi Pendidikan: Prinsip Dan Operasionalnya . Yogyakarta: Bumi Aksara. Handika, Handika. 2023. “Implementasi Edm Dan E-Rkam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mi  Terpadu  Al  Husna  Klaten.” Adaara:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam 12  (1):  21–29. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v13i1.3381.
Mitrohardjono, Margono. 2020. “Mengimplementasikan Konsep Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )  Untuk  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  (  Studi  Kasus  Di  Madrasah  Aliyah  Syawaifiyyah Jakarta Utara ) Memperhatikan Beberapa Pendekatan . Menurut Kerja , Dimana Pendekatan  Ini Seringkali  Disebut  Yan.” Jurnal  Tahdzibi :  Manajemen  Pendidikan  Islam 5  (1):  19–32. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.1.19-32.
Mustafa.  2022.  “Evaluasi  Diri  Madrasah  (EDM)  Pada  Madrasah  Aliyah  Nahdatut  Thulab  Talang Babat Kabupaten Tanjung Jabung Timur.” Program Studi Manajemen Pendidikan: Pascasarjana Universitas Jambi , 1–104.
Oemar Hamalik. 2007. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Oktaviani,  Resy,  and  Fatmariza  Fatmariza.  2018.  “Implementasi  Program  Keluarga  Harapan  Dalam Pengentasan  Kemiskinan  Di  Pesisir  Selatan.” Journal  of  Civic  Education 1  (2):  123–32. https://doi.org/10.24036/jce.v1i2.208.
Prawira,  Azhari.  2022.  “Pemanfaatan  Sistem  Komputer  Dalam  Sistem  Informasi  Manajemen.”
Jambura
Journal of Educational Management 1 (1): 157. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/7b59w%0Ahttps://journal3.uin- alauddin.ac.id/index.php/nazzama/article/view/36139.
Yusri Yaldi, dkk | Revolusi Digital Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Mas Diniyah Limo Jurai: Peran Aplikasi Edm Kemenag
SA’IDU, NUR. 2021. “Implementasi Aplikasi Edm Dan E-Rkam Dengan Menggunakan Aplikasi G- Suite  for  Education  Pada  Madrasah  Sasaran  Proyek  Realizing  Education’S  Promise-Madrasah Education  Quality  Reform  (Rep-Meqr)  Ibrd  Loan  Number:  8992-Id  Th.2020-2024.” STRATEGY :  Jurnal  Inovasi  Strategi  Dan  Model  Pembelajaran 1  (2):  193–99. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i2.598.
Safira, Dilla. 2021. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Penguatan Softkill (Studi Kasus Di Sdit Bayyinah Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh).”
Shilpy  A  Octavia,  Asep  Muharom,  Saeful  Uyun,  Lilih  Hilalilah.  2020.  “Manajemen  Sekolah, /Madrasah Adiwiyata.”
Suharsimi Arikunto. 2004. Evaluasi Program Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara. Sukardi. 2015. Evaluasi Pendidikan: Prinsip Dan Operasionalnya . Jakarta: Bumi Aksara.
Wahab,  Abdul.  2011.  “Implemntasi  Evaluasi  Diri  Madrasah  (EDM)  Dalam  Upaya  Penguatan Manajemen  Pendidikan  Di  Madrasah  Tsanawiyah  (MTs)  Negeri  1  Surabaya.”  UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL.
Wulandari,  Avina  Eki.  2022.  “Implementasi  Evaluasi  Diri  Madrasah  Sebagai  Modal  Penyusunan Rencana  Kerja  Anggaran  Madrasah.” Journal  of  Islamic  Education  Leadership 2  (2):  114–28. https://doi.org/10.30984/jmpi.v2i2.384.