Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)

## Motivasi Tokoh Utama Berdasarkan Teori Abraham Maslow Pada Novel Kisah Untuk Geri Karya Erisca Febriani

## Motivations of the Main Character Based on Abraham Maslow’s Theory on Novel untuk
Geri by Erisca Febriani
Oleh: Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** e-mail: paul.diman@pbsi.upr.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan motivasi dalam pemenuhan kebutuhan tokoh utama berdasarkan teori Abraham Maslow yang terdapat pada novel Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis isi. Data diperoleh menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara baca,  simak,  dan  catat.  Data  dianalisis  dengan  metode  deskriptif.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  adanya  motivasi  pemenuhan  kebutuhan  dasar  pada  tokoh  utama dengan  ditemukan  motivasi  pemenuhan  kebutuhan  fisiologis  berjumlah  19  data, kebutuhan  akan  rasa  aman  berjumlah  21  data,  kebutuhan  cinta  dan  memiliki  dimiliki berjumlah 16 data, kebutuhan penghargaan berjumlah 17 data, dan kebutuhan aktualisasi diri berjumlah 6 data. Motivasi pemenuhan kebutuhan akan rasa aman lebih mendominasi pada  tokoh  Dinda.  Hal  tersebut  dikarenakan  Dinda  banyak  mengalami  berbagai permasalahan  dalam  hal  kekerasan,  baik  secara  psikis  maupun  fisik.  Novel  ini menceritakan  tentang  bagaimana  tokoh  utama  menyelamatkan  dirinya  dari  gangguan orang lain yang membuat dirinya tidak aman, karena saat ayahnya menjadi tahanan karena kasus korupsi Dinda sering di-bully oleh teman satu sekolahnya. Terlebih lagi Dinda harus hidup sendiri karena ibunya harus bekerja menjadi TKW.
Kata Kunci: Motivasi, Tokoh Utama, Abraham Maslow

## ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the motivation in meeting the needs of the main character based on Abraham Maslow's theory contained in the novel Acts for Geri by Erisca Febriani. This study uses a qualitative descriptive approach through content analysis. Data was obtained using data collection techniques by reading, listening, and taking notes. Data were analyzed by descriptive method. The results of this study indicate that the motivation to fulfill basic needs in the main character is found to be 19 data for the fulfillment of physiological needs, 21 data for the need for security, 16 data for love and belongingness needs, 17 data for esteem needs, and self-actualization needs. totaling 6 data. The motivation to fulfill the need for security dominates the Dinda character. This is  because  Dinda  has  experienced  many  problems  in  terms  of  violence,  both psychologically  and  physically.  This  novel  tells  about  how  the  main  character  saves himself from other people's disturbances that make him insecure, because when his father was  a  prisoner  due  to  a  corruption  case,  Dinda  was  often  bullied  by  her  classmates. Moreover, Dinda has to live alone because her mother has to work as a migrant worker. Keywords: Motivation, Main Character, Abraham Maslow

## PENDAHULUAN
Sastra  sering  didefinisikan  sebagai karya  imajinatif  yang  ditulis  oleh  seorang pengarang  dengan  tujuan  untuk  memberikan kesenangan  bagi  pembaca.  Semi  (1988:  8) berpendapat bahwa sastra adalah suatu bentuk hasil  pekerjaan  seni  kreatif,  yang  mana objeknya  (subjeknya)  adalah  manusia  dan kehidupannya  dengan  menggunakan  bahasa sebagai medianya. Sedangkan, Sapardi (1979:1) memaparkan bahwa sastra itu adalah lembaga  sosial  yang  menggunakan  bahasa sebagai media. Sastra menampilkan gambaran kehidupan,  dan  kehidupan  itu  sendiri  adalah suatu kenyataan sosial. Berdasarkan pendapat tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  sastra sangat penting untuk mengungkapkan imajinasi  kehidupan  manusia  dan  dapat memberikan  keindahan  bagi  penikmatnya serta  memperluas  wawasan  pengetahuan tentang seluk beluk kehidupan manusia.
Semakin  hari  dunia  kesastraan  di Indonesia semakin berkembang, berkembangnya  suatu  karya  sastra  didukung pula oleh terlahirnya para penulis karya-karya sastra  baru  dengan  berbagai  macam  bentuk karyanya,  sebagai  salah  satu  contoh  karya prosa yang banyak untuk diminati yaitu novel.
Pengaruh-pengaruh  yang  dituangkan dalam  karya  sastra  novel  dapat  berupa motivasi pemenuhan kebutuhan dasar manusia, karena pada dasarnya setiap manusia yang  sudah  terlahir  ke  dunia  akan  memiliki macam-macam  hasrat  dan  kebutuhan  yang harus dipenuhi dalam kehidupannya.
Merealisasikan  suatu  keinginan  tanpa didukung dengan adanya motivasi  yang kuat bagai makan sayur tanpa garam, dengan kata lain,  motivasi  memegang  peranan  penting bagi seseorang dalam mewujudkan keinginannya.  Menurut  Sobur  (2013:  267) motivasi merupakan suatu keadaan sadar dari dalam yang  memberi  kekuatan, yang
menggiatkan, atau yang menggerakan, sehingga  disebut  penggerakan  atau  motivasi yang mengarahkan atau menyalurkan perilaku dengan tujuan-tujuan.
Menemukan  motivasi  dalam  suatu karya sastra berbentuk novel tentunya sangat berguna dan bermanfaat karena jika motivasi yang dilakukan itu baik dapat juga diterapkan di dunia keseharian pembacanya.
Dengan  demikian,  sangat  menarik  jika dilakukan suatu penelitian mengenai isi upaya pemenuhan  kebutuhan  dasar  manusia  yang terdapat dalam suatu karya sastra. Selain itu, alasan  lain  pentingnya  dilakukan  penelitian motivasi pemenuhan kebutuhan dasar ini juga untuk menyadari manusia bahwa tingkah laku yang  ia  lakukan  dalam  dirinya  sebenarnya dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan dasar dalam  dirinya.  Penelitian  ini  memilih  novel Kisah  untuk  Geri  karya  Erisca  Febriani sebagai  objek  karena  di  dalamnya  banyak cerita yang mengandung motivasi pemenuhan kebutuhan  dasar  pada  tokoh  utamanya,  hal tersebut  dikarenakan  banyak  permasalahan yang  membuat  tokoh  utama  lebih  terpacu untuk memiliki motivasi pemenuhan kebutuhan dasar dalam dirinya.
Novel  Kisah  untuk  Geri  karya  Erisca Febriani  ini  juga  memberi  pemahaman  pada kehidupan kita bahwa kita harus mensyukuri apa  yang  sudah  dimiliki.  Kehidupan  yang kelam  dapat  dijadikan  motivasi  dalam  diri untuk  berubah  menjadi  lebih  baik  ke depannya. Cerita yang disampaikan novel ini juga menggunakan bahasa sehari-hari sehingga  sangatlah  mudah  untuk  dipahami pembacanya.
Dalam  menganalisis  suatu  karya  sastra diperlukan adanya sebuah pendekatan. Peneliti memilih untuk menggunakan pendekatan  psikologi  sastra  karena  dari adanya  hasrat  kebutuhan  tersebut  akan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
memengaruhi tingkah laku dan sifat seseorang,  tentunya  hal  tersebut  sangat berkaitan  erat  dengan  kejiwaan  yang  ada dalam  diri  seseorang,  maka  dari  psikologi sastra  sangatlah  tepat  untuk  dijadikan pendekatan dalam penelitian ini.
Psikologi sastra adalah suatu pendekatan  yang  mempertimbangkan  segi- segi  kejiwaan  dan  menyangkut  batiniah manusia,  lewat  tinjauan  psikologi  akan tampak bahwa fungsi dan peran sastra adalah untuk  menghidangkan  citra  manusia  yang seadil-adilnya  dan  sehidup-hidupnya  atau paling  sedikit  untuk  memancarkan  bahwa karya sastra pada hakikatnya bertujuan untuk melukiskan  kehidupan  manusia  (Hardjana, 1994: 66).
Peneliti juga menggunakan teori kebutuhan  dasar  Abraham  Maslow  untuk mengetahui  motivasi  pemenuhan  kebutuhan apa  saja  yang  terdapat  dalam  novel  Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam kajian  ini  adalah  penelitian  kepustakaan. Menurut Ratna (2009: 39) penelitian kepustakaan  adalah  penelitian  yang  secara khusus  meneliti  teks,  baik  lama  maupun modern. Adapun teks yang diteliti pada kajian ini berbentuk novel, yakni novel Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani (2019).
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  ialah  metode  penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif dalam penelitian  ini  dapat  memberikan  gambaran objektif  tentang  motivasi  tokoh  utama berdasarkan  teori  Abraham  Maslow  pada novel Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani. Dengan  demikian,  hasil  penelitian  ini  secara umum  akan  berwujud  deskripsi  berupa  kata- kata, gambar dan bukan angka-angka.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada novel Kisah untuk Geri karya Erisca  Febriani,  dapat  ditemukan  motivasi tokoh  utama  berdasarkan  teori  Abraham Maslow yaitu: kebutuhan fisiologis sebanyak 19 data, kebutuhan akan rasa aman sebanyak 21  data,  kebutuhan  cinta  memiliki-dimiliki sebanyak  16  data,  kebutuhan  penghargaan sebanyak  17  data  dan  kebutuhan  aktualisasi diri sebanyak 6 data.
1. Kebutuhan Fisiologis
Motivasi pemenuhan kebutuhan fisiologis  menjadi  hasil  urutan  kedua  dari keseluruhan hasil d  ata  analisis, hal tersebut dikarenakan  kehidupan  Dinda  yang  semula kaya,  membuat  apa  saja  yang  diinginkannya selalu  ia  dapatkan  dengan  sangat  mudah. Akan  tetapi  setelah  ayahnya  ditahan  karena kasus  korupsi  membuat  Dinda  kehilangan semua  kemewahan  yang  ia  miliki  karena semua  aset  keluarganya  disita  oleh  Bank. Dinda  kini  harus  membiasakan  diri  dengan kehidupannya yang sekarang, ia harus tinggal dirumah  kontrakan  kecil  dan  meninggalkan gaya  hidupnya  yang  dulu.  Dinda  selalu berusaha  memenuhi  kebutuhan  fisiologisnya walaupun  harus  makan  mi  rebus  setiap  hari atau pun nasi dengan lauk kerupuk dan kecap untuk mengurangi pengeluaran uang agar bisa tetap sekolah. Kebutuhan fisiologis merupakan kebutuhan yang berada di tingkat utama  yang  meliputi  persoalan:  makanan, minuman,  tempat  berteduh,  seks,  tidur,  dan oksigen.  Pemenuhan  kebutuhan  fisiologis dalam  novel  ini  tergambarkan  melalui  setiap kalimat atau frasa, seperti yang nampak dalam kutipan berikut ini.
Dinda  memakan  saladnya  dalam  diam. Dia tak lagi berselera untuk mengomeli siapa pun.  Jika  ada  seseorang  bertanya  apa keinginan  terbesarnya,  jawabannya  akan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
sangat  sederhana:  dia  ingin  punya  banyak waktu bersama ayah dan ibu nya.
Dalam deskripsi tersebut terlihat bahwa adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan  Dinda  yang  sedang  memakan saladnya  dalam  diam,  karena  tidak  ada  yang menemaninya  sarapan.  Ayah  dan  ibunya jarang  berada  dirumah  karena  sibuk  dengan pekerjaannya  masing-masing.  Tujuh  hari yang Dinda jalani terasa seperti seabad. Tidak ada  lagi  sarapan  dengan  berbagai  macam sayur enak, kadang hanya sarapan dengan dengan  kerupuk  atau  sayur  manis. Tujuh hari  yang  akhirnya  berhasil  ia  lewati  dengan susah  payah.  Pagi  ini,  dia  berniat  pergi  ke sekolah.  Tidak  diantar  sopir,  tetapi  naik angkutan umum.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat bahwa adanya pemenuhan kebutuhan fisologis  yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  yang sedang  sarapan  dengan  lauk  kerupuk  dan sayur manis karena tidak memiliki uang untuk membeli ikan dan daging. Berangkat sekolah pun Dinda harus naik  angkutan umum, tidak seperti kehidupannya sebelum jatuh miskin.
Dinda  akhirnya  mengambil  sebungkus mie  instan  di  lemari,  meremas  mi  nya  dan memasukan  bumbunya  ke  dalam  bungkus. Dia  terlalu  malas  menghidupkan  kompor. Memakan  mi  kremes  adalah  pilihan terbaik  untuk  meredam  keriuhan  dalam lambung.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan oleh Dinda yang sedang kelaparan  karena  tidak  makan  siang,  karena tidak memiliki uang untuk membeli makanan dikantin.  karena  rasa  malas  dan  sangat  lelah setelah seharian berkegiatan di sekolah, Dinda memutuskan  memakan  mi  kremes  yang  ada didapur untuk meredam rasa laparnya.
Dinda  berbaring  di  tempat  tidurnya,
setelah seharian kelelahan berada disekolah.  Sudah  mandi,  dan  makan malam, berkat keterampilannya memasak mi  rebus. Satu-satunya  makanan  yang  bisa dia buat.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan oleh Dinda yang sedang istirahat karena  kelelahan  setelah  seharian  berada  di sekolah, sudah selesai mandi untuk membersihkan tubuh, dan juga makan malam dengan mi rebus satu-satunya makanan  yang bisa  dia  buat  saat  ini  karena  ia  harus menghemat  untuk  mencukupi  kebutuhannya besok dan seterusnya.
Di  angkutan  umum,  dia  duduk dengan wajah berhadapan dengan jendela yang  terbuka  sembari  menutup  hidung, mual  mencium  aroma  berbagai  macam keringat manusia bercampur menjadi satu.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan oleh Dinda yang mencium aroma tidak sedap saat naik angkot, karena Geri hari ini  tidak  bisa  mengantarnya  pulang.  Dinda menutup  hidungnya  dan  duduk  ke  arah jendela untuk mendapatkan udara yang segar untuk mengurangi rasa mualnya.
Hampir tiga jam Dinda membantu Laras membereskan  rumah.  Pekerjaan  yang  tak pernah dilakukannya seumur hidup. Badannya  terasa  rontok  dan  sakit  di  mana- mana,  Dinda  menggerutu,  lalu  melempar kopernya  kelantai.  Laras  berhenti  mengepel, lalu melirik anaknya. “Aku cape ma!”
Dalam deskripsi tersebut terlihat bahwa adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan oleh Dinda yang ingin beristirahat  dengan  mengatakan  kepada Mamahnya  bahwa  dirinya  lelah.  Karena  ini kali pertamanya melakukan pekerjaan rumah yang sebelumnya tidak pernah Dinda lakukan.
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Karena  semuanya  telah  dikerjakan  oleh asisten rumah tangga.
Tangan  Jia  berada  di  bahu  Dinda,  lalu memberikan sebuah gerakan memijat, seakan mereka  sudah  terlatih  melakukan  itu. Dinda terkejut,  tapi  dia  tidak  menolak  karena tubuhnya memang butuh dipijit.
2. Kebutuhan akan rasa aman Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan fisiologis yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  mendapatkan pijatan dari Jia karena badannya terasa capek dan pegal-pegal setelah kegiatan PMR. Dinda sangat menikmati pijatan jia karena dia sangat memerlukannya saat ini.
Motivasi pemenuhan kebutuhan akan rasa aman menjadi hasil yang paling mendominasi dari keseluruhan data analisis yang ditemukan.  Hal  tersebut  dikarenakan  dalam keseluruhan isi novel Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani, tokoh utama yang diceritakan banyak  mengalami  kekerasan  secara  psikis sehingga tokoh utama lebih banyak melakukan  motivasi  pemenuhan  kebutuhan akan rasa aman demi melindungi dirinya dari kejahatan orang lain.
Kebutuhan akan rasa aman yang meliputi persoalan: keaaman fisik, stabilitas, ketergantungan, perlindungan dan kebebasan dari  kekuatan  yang  mengancam  seperti perang,  terorisme,  penyakit,  rasa  takut, keemasan,  bahaya  kerusuhan,  dan  bencana alam.
Pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman dalam  novel  ini  tergambarkan  melalui  setiap kalimat atau frasa, seperti yang nampak dalam kutipan berikut ini.
Dinda  berdiri,  lalu  memeluk  setyo.  Dia buka bibirnya susah payah untuk mengatakan sesuatu, “Pa, Mama galak kalau nggak ada Papa,”  bisiknya  mengadu.  “aku  harus ngadu  sama  siapa  kalau  Mama  marah-
marah?” (KUG, hal. 65)
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  bahwa adanya pemenuhan kebutuhan akan rasa aman yang ditunjukkan oleh Dinda saat mengunjungi Papanya di penjara ia mengadu kepada Papanya, bahwa Mamanya galak saat tidak  ada  Papanya.  Yang  Dinda  ingin sebenarnya  hanya  berkumpul  lagi  bersama dengan  Papa  dan  Mama  nya.  Karena  dia merasa tidak lengkap apabila di rumah hanya berdua bersama dengan Mamanya.
“Lo  ngomong  apa  sama  Raini?”  Geri menendang  sebuah  kursi  hingga  terpental jauh. Dinda terjolak kaget.
“Maksud lo apa?”
“Nggak  usah  pura-pura  bego!” Cowo memukul  meja  Dinda,  gadis  itu  menarik tubuhnya  kebelakang  untuk  menciptakan jarak.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  yang  menarik tubuhnya kebelakang agar menciptakan jarak dengan Geri yang sedang emosi karena Dinda telah mengancam Raini cewek yang Geri suka untuk  tidak  mengganggu  Geri  lagi.  Hal  ini yang  membuat  Geri  menjadi  marah  kepada Dinda.
“Tunggu dong.” “Apa lagi?”
Dinda  melingkarkan  tangannya  tanpa permisi memeluk lengan Geri, yang tanpa disangka  dan  tepat.  Seakan  lengan  itu diciptakan memang untuk melindungi.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan oleh Dinda saat memeluk lengan Geri,  Dinda  merasa  aman  saat  bersama  Geri karena  kasus  yang  menimpa  Ayahnya membuat  Dinda  menjadi  sering  di-bully  di sekolah dan mendapat perlakuan yang kurang menyenangkan.
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
Berdiri  di  sebelah  Geri  merupakan jaminan  keamanan,  tidak  akan  ada seorang pun berani menyakitinya.
“Silahkan  Ibu  Negara.”  Aditya  berlagak bak  pramusaji,  mereka  bertepuk  tanga, menyambut personil baru.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan oleh Dinda saat bersama Geri ia tidak  khawatir  akan  ada  orang  yang  berani mengganggunya  lagi  di  sekolahnya.  Karena Geri  adalah  siswa  yang  cukup  disegani  oleh siswa siswi lainnya.
Dinda  menggertakkan  gigi,  tangannya terkepal  menahan  amarah.  Menyesal  sekali dia bertanya. Memangnya, apa yang diharapkannya? Dia  berniat  berdiri  dan melabrak Jia, kalau saja tidak ada tangan Geri yang duduk di sebelahnya, menggenggam  pergelangan  tangan  nya supaya tetap bertahan di posisinya. “lepasin gue.”
“Lo  cuma  bikin  malu  diri  sendiri,”  bisik Geri dingin.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang dilakukan  Geri  dengan  memegang  tangan Dinda  untuk  mencegahnya  melabrak  Jia, karena  Geri  tidak  ingin  hal  tersebut  akan membuat Dinda akan mempermalukan dirinya sendiri.
Semua  orang  kini  menatap  ke  mereka berdua.  Seperti  ada  bel  berbunyi  untuk membuat  pandangan  tersihir  pada  satu fokus.  Tangan  Geri  beralih  ke  pinggang Dinda, menariknya  lebih  dekat  hingga  jarak kian menipis dan Dinda bisa mencium aroma parfum Geri. “Lo cantik, jadi jangan ngerasa nggak pede.” Dinda bisa merasakan embusan napas hangat Geri menampar lembut pipinya saat berbisik.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya
pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukan oleh Dinda yang tidak percaya diri dan ingin pulang saat menghadiri acara ulang tahun  Jia.  saat  mendapat  pujian  dari  Geri Dinda  menjadi  percaya  diri,  Karena  Geri berada  di  sampingnya  dan  memberikan  rasa aman untuknya.
Geri  memperhatikan  wajah  Dinda  lantas mengulurkan  tangan,  melakukan  hal  seperti yang  sering  dilakukan  Iren  kalau  dirinya sedang  bermimpi  buruk. Jemari  jempolnya mengusap tepat di kernyitan kening Dinda. Secara  ajaib,  kerutan  itu  hilang.  Ekspresi dinda  yang  semula  ketakutan  berubah rileks. Napasnya berangsur tenang.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan  Dinda  saat  dirinya  mengigau memanggil Mamanya. Geri berusaha menenangkannya  dengan  cara  yang  sering kakaknya  lakukan  saat  sedang  bermimpi buruk.  Kemudian  Dinda  tenang    kembali dengan  adanya  Geri  di  samping  Dinda  dan memberikan  dia  relaksasi  saat  dia  sedang mimpi buruk.
“Permisi  pak.”  Terdengar  suara  yang membuat  gadis  itu  menoleh  ke  pintu.  Dia melihat Geri mengenakan kaus berlapis jaket serta tas ransel berdiri di sana.
Reflek  Dinda  berdiri,  lalu  memeluk lengan cowok itu untuk meminta perlindungan. (KUG, hal. 198)
Dalam  deskripsi  tesebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  Geri  datang untuk menjadi jaminan karena dirinya dituduh mencuri  lipstik.  Reflek  saat    Geri  datang Dinda  berdiri,  lalu  memeluk  lengan  Geri  itu untuk meminta perlindungan.
Dinda melirik tangan yang mencengkeram pergelangangan tangannya, dia lantas mengarahkan tangan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Geri untuk menggenggam tangannya. Kini jari  mereka  bertautan,  seperti  puzzle  yang saling  menemukan  pasangan,  terasa  hangat, begitu  pas  seakan  sudah  diciptakan  untuk bertemu sebagaimana mestinya. Dinda paling malas berlari karena kakinya mudah lelah, tapi kali ini, berlari bersama cowok itu membuatnya  bahagia.  Seakan  Geri  sedang mengajaknya  untuk  meluapkan  seluruh amarah, sedih, kesal, yang berkecamuk dalam dada.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan oleh Dinda saat Geri menggenggam tangan Dinda untuk mengajaknya  berlari  karena  sedang  dikejar- kejar  waria  yang  marah  karena  telah  diejek oleh Dinda.
“Lepasin  Dinda.”  Dinda  menoleh  begitu mendengar suara yang begitu dia hapal di luar kepala  dan  menemukan  Geri  berdiri  di sebelahnya,  melemparkan  tatapan  tidak  suka ke  Rio.  Tanpa  menunggu  persetujuan  Rio, cowok  itu  segera  menarik  tangan  Dinda dan meletakan di bahunya, sementara satu tangannya dengan mudah menahan pinggang  gadis  itu  agar  tidak  terjatuh memberi tanda kepemilikan kepada semua cowok  berhidung  belang  di  diskotik  yang melemparkan tatapan buas kearah Dinda, bahwa cewek itu adalah pacarnya.
Dalam  deskripsi  tersebut  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan oleh Dinda saat Geri membopongnya  keluar  dari  diskotik  dan menjaga Dinda dari tatapan buas para cowok hidung belang ditempat itu.
Pulang,  Ma.  Aku  takut  sendirian.” Beruntun kalimatnya mengalir seperti tembakan.  Diikuti  air  mata  yang  membuat kalimatnya  jadi  patah-patah,  sesekali  dia berhenti untuk menangis, lalu melanjutkannya
lagi.
Dalam  deskripsi  diatas  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  Mamanya menelponnya  setelah  sekian  lama  tidak memberi  kabar.  Dinda  tidak  berhenti menangis dan menginginkan Mamanya cepat pulang. Karena satu tempat paling aman untuk berlindung  dan  yang  paling  mengerti  adalah orang tua.
3. Kebutuhan cinta dimiliki-memiliki Motivasi  pemenuhan  kebutuhan  cinta memiliki-dimiliki  menjadi  urutan  keempat dari  hasil  keseluruhan  data  analisis,  hal tersebut  dikarenakan  Dinda  yang  pada awalnya  mendekati  Geri  hanya  agar  dirinya tidak lagi di-bully disekolahannya karena Geri merupakan  siswa  yang  paling  disegani  oleh siswa-siswi  disekolahan  tersebut.  akan  tetapi karena terlalu sering melewati waktu bersama, akhirya Dinda menjadi benar-benar mencintai Geri  dan  terjebak  dalam  permainannya sendiri.
Kebutuhan  akan  cinta  dan  memiliki dimiliki merupakan kebutuhan yang melibatkan  adanya  oraang  lain  untuk memberikan  cinta  dan  merasa  memiliki  dan dimiliki,  kebutuhan  ini  meliputi:  keinginan untuk  memiliki  kekasih,  keinginan  untuk mempunyai teman, keinginan untuk memiliki keluarga, dan keinginan untuk memiliki suatu organisasi.
Pemenuhan  kebutuhan  cinta  memiliki- dimiliki  dalam  novel  ini  tergambarkan melalui setiap kalimat atau frasa, seperti yang nampak dalam kutipan berikut ini.
“Emang  lo  lihat  muka  gue  lagi bercanda?”  Raut  wajah  Dinda  sama  sekali tidak menunjukan dia  sedang bercanda, sorot matanya  tajam  menatap  Geri  lurus,  lebih menegaskan kalau dia serius dengan ucapannya .  “Gue  suka  sama  lo,  dari  dulu, tapi  selama  ini  selalu  nutupin  dengan bersikap dengan bersikap seakan gue benci sama lo. Dan sekarang, gue memberanikan diri untuk ungkapin semuanya ke lo.”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki  yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  yang menginginkan  Geri  untuk  menjadi  pacarnya. Supaya  dia  tidak  di-bully  lagi  di  sekolah. Karena  Geri  merupakan  siswa  yang  paling disegani  oleh  siswa  maupun  siswi  di sekolahannya.  dengan  menjadi  pacar  Geri tidak  akan  ada  yang  berani  mengganggunya lagi.
Malam  adalah  waktu  yang  tidak  dia suka, dalam kesepian, dia bisa terpikir banyak hal. Tentang ibunya, tentang ayahnya, tentang Jia,  teman-temannya,  ditambah  lagi  Rio. Namun,  kali  ini  dia  bisa  mendistraksi semuanya itu dengan wajah seseorang.
Wajah Geri.
Dinda  memeluk  bantal  sembari tersenyum  riang.  Eh,  tunggu  sebentar, kenapa jadi wajah Geri yang terbayang di benaknya .
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki  yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  yang pada awalnya hanya ingin menjalin hubungan Geri hanya agar dirinya terhindar dari masalah dan agar dirinya tidak di-bully lagi di sekolah karena kasus ayahnya. Akan tetapi pikirannya sekarang  dipenuhi  dengan  wajah  Geri  yang mendistraksi  semua  masalah  yang  sedang dihadapinya.  Menandakan  dirinya  mulai benar-benar jatuh cinta kepada  Geri.
Semua  orang  kini  menatap  ke  mereka berdua.  Seperti  ada  bel  berbunyi  untuk membuat pandangan tersihir pada satu fokus. Tangan  Geri  beralih  ke  pinggang  Dinda  , menariknya lebih dekat hingga jarak kian menipis  dan  Dinda  bisa  mencium  aroma parfum  Geri.  “Lo  cantik,  jadi  jangan ngerasa nggak pede.” Dinda bisa merasakan embusan napas hangat Geri menampar lembut pipinya saat berbisik
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki  yang  ditunjukkan  Dinda  saat  Geri merangkul  pinggang  Dinda  saat  acara  ulang tahun Jia memberi tanda kepemilikan bahwa Dinda  adalah  pacar  Geri.  Hal  ini  membuat Dinda  yang  semula  tidak  percaya  diri, menjadi  sangat  percaya  diri  saat  karena  ada
Geri di sampingnya.
“Siap, Kak.” Dinda melakukan gerakan hormat. “Dadaaaah.” Lantas ia melambaikan tangan  bersamaan  dengan  kendaraan  segera menjauh keluar dari pelataran gerbang. Dinda meletakan  dagunya  di  bahu  Geri  sembari meletakan  tangannya  memeluk  perut cowok itu.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki yang ditunjukkan oleh Dinda  ketika akan  pergi  jalan-jalan  bersama  dengan  Geri. Dinda  meletakan  dagunya  di  bahu  Geri sembari  meletakan  tangannya  memeluk  Geri tanpa  ragu  dan  dinda  merasa  sangat  bahagia bisa pergi jalan-jalan menikmati liburan akhir pekan bersama Geri.
“Oke,  mungkin  gue  memang  mau manfaatin  lo,  itu  benar  kok ,  tapi  lama- kelamaan.  .  .  gue  jadi  punya  rasa.  Gue jatuh  cinta  sama  lo!” Dinda  mengucapkan dengan  nada  mantap,  dia  tidak  pernah mengucapkan  cinta  pada  seseorang,  kali  ini dia jujur.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki  yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  yang mengungkapkan  isi  hati  dan  perasaannya yang  sebenarnya  kepada  Geri  bahwa  Dinda benar-benar  jatuh  cinta  kepada  Geri  setelah apa  yang mereka lalui  bersama. terlepas  dari tujuan  awal  Dinda  yang  ingin  menjadi  pacar Geri hanya agar dirinya tidak lagi di-bully di sekolahnya.  Hal  tersebut  yang  membuat  geri menjadi marah dan kecewa terhadap Dinda.
Tidak tahu alasannya, mendengar itu air mata  Dinda  menetes  dan  segera  diusapnya dengan  telunjuk.  Terharu  melihat  ada keindahan  di  depan  rumahnya. “Gue  lebih memilih  satu  bunga  matahari  dari  lo daripada sejuta bunga mawar dari  cowok lain. Makasih bunganya.”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan kebutuhan cinta memiliki- dimiliki  yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  saat Geri  datang  kerumahnya  dan  membawakan sebuah bunga matahari untuknya. hal tersebut membuat  Dinda  terharu  bahagia  karena  saat itu Geri juga menyatakan perasaannya kepada
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Dinda. 4. Kebutuhan Penghargaan Motivasi pemenuhan
kebutuhan penghargaan  diri  menjadi  urutan  ketiga  dari hasil  keseluruhan  data  analisis,  hal  tersebut dikarenakan  ayah  Dinda  yang  menjadi tahanan karena kasus korupsi membuat Dinda kehilangan  harga  dirinya.  Dirinya  kerap  kali di-bully  oleh  teman  teman  sekolahnya. Karena  hal  tersebut  Dinda  meberanikan  diri Untuk  mendekati  Geri  Siswa  yang  paling disegani  di  sekolahan  tersebut.  agar  teman teman sekolahnya tidak lagi mengganggunya dan bisa lebih menghargainya.
Kebutuhan  penghargaan  diri  yang merupakan penghargaan yang sengaja diusahakan dalam diri sendiri agar mendapatkan  pengetahuan,  percaya  diri, penghormatan diri, kemampuan dan pengakuan dari orang lain.
Pemenuhan  kebutuhan  penghargaan dalam  novel  ini  tergambarkan  melalui  setiap kalimat atau frasa, seperti yang nampak dalam kutipan berikut ini.
“gue tanya sama lo, apa yang lucu?” “lo pikir apa lagi, ya lo sama geng lo lah, bikin  gue  sakit  mata,”  jawab  Geri  lugas, singkat, padat.
Seketika setelah mendengar jawaban itu,  Dinda  merebut  es  teh  yang  sedang diaduk  oleh  Budi,  lalu  menyiramkannya kearah Geri. (KUG, hal. 10).
Dalam deskripsi tersebut terlihat bahwa adanya  pemenuhan  kebutuhan  penghargaan yang  ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  menyiram Geri  dengan  air  es  teh  karena  merasa  tidak dihargai  oleh  Geri  yang  menertawakan dirinya  dan  teman-temannya.  Hal  tersebut dilakukannya  agar  Geri  tidak  mencari  gara- gara dan bisa lebih menghargainya.
Sesuai  dengan  janji,  seusai  bel  pulang sekolah  berbunyi  dinda  ke  gudang  belakang sekolah.  Emosi  menguasai    dadanya.  Dia
menemukan Jia sudah berdiri di sana, tangan cewek  itu  terlipat  di  depan  dadanya  saat menyambutnya. “Minta  maaf  nggak  lo!” bentak  Dinda  langsung.  “Atau  lo  akan hadapin gue.” (KUG, hal. 74)
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  dengan  meminta  Jia untuk meminta maaf kepadanya karena sudah mempermalukan Dinda di depan teman-teman sekelasnya.
“Meskipun  bandel,  gue  masih  butuh cewek  baik-baik  buat  jadi  pacar  gue.  Cuma, gue nggak keberatan kalau lo mau jadi cewe one night stand ---”
Ucapan  itu  diputus  oleh  tamparan Dinda  yang  mendarat  sempurna  di  pipi kanan Geri.
“Jaga mulut lo.”
Geri  menarik  tubuhnya  dan  mengusap pipi yang kesakitan. (KUG, hal. 86)
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  mengatakan bahwa ia ingin menjadi pacar Geri, akan tetapi jawaban  Geri  membuat  Dinda  merasa direndahkan  dan  tidak  dihargai.  Dinda menegur  dengan  menampar  pipi  Geri  agar menjaga perkataannya.
Di  sekolah,  Dinda  mungkin  terlihat seperti cewek berandal yang gemar melanggar aturan, langganan dipanggil ruang BK karena telat,  tidur  di  kelas,  melabrak  anak  cewek, juga  memiliki  reputasi  buruk  di  kalangan cowok-cowok karena suka ke kelab. Namun, kenyataannya,  cewek  itu  adalah  anak kucing  yang  sedang  menyamar  jadi  singa supaya ditakuti. (KUG, hal. 160)
Dalam  deskripsi  diatas  terlihat  adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  yang  selalu  berbuat onar di sekolah dengan berpura-pura menjadi
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
cewek  berandalan  hanya  caranya  mencari perhatian.  Karena  kurangnya  kasih  sayang dari  kedua  orang  tua  yang  sibuk  akan pekerjaannya masing-masing.
“Emang ya, gue memang selalu jahat dan nggak pernah sebaik Raini di mata lo. Iya gue paham, kok, tapi di dunia ini tuh abu- abu.  Nggak  ada  yang  sepenuhnya  jahat  dan nggak ada  yang sepenuhnya baik. Kasih  gue kesempatan sekali lagi buat ngebuktiin ke lo, Ger.”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  yang  selalu  salah dimata  Geri  tidak  seperti  Raini  yang  selalu sempurna  di  mata  Geri.  Dinda  ingin membuktikan ke Geri bahwa dirinya juga bisa menjadi  lebih  baik  lagi.  Supaya  Geri  bisa menghargainya  seperti  Geri  menghargai Raini.
Sejujurnya  gue  lebih  suka  dan  rela kalau lo yang deket sama dia. Jadi sepadan, sama-sama  jahat.”  Jawabnya  sarkatis, entah kalimat itu berisi hinaan atau pujian.
Jawaban Jia tentu saja membuat Dinda menatapnya.  “Kalau  mau  ngajak  berantem, nanti aja, deh. Gue lagi  nggak mood .  Lagian lo  juga  baru  keluar  dari  rumah  sakit,  kan, belum kuat banget buat adu jambak sama gue.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanyapemenuhan  kebutuhan  penghargaan yang ditunjukkan oleh Dinda saat mendengar jawaban  sarkatis  dari  Jia  membuat  Dinda menjadi emosi dan ingin adu jambak dengan Jia.  hal  tersebut  agar  Jia  bisa  lebih  menjaga perkataannya dan menghargai Dinda.
“Gue juga punya otak,” dalih Dinda tidak  terima, “mati  gue  kalau  nggak  ada otak”.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan oleh Dinda yang tidak terima saat
dirinya dibilang tidak punya otak dan berdalih bahwa dirinya memiliki otak. Karena menurut Dinda  manusia  pasti  mati  apabila  tidak memiliki otak.
“Sebenarnya,  nggak  ada  niat  mau pamer, Cuma mau nunjukin aja kalo cewek Barbie yang katanya nggak punya otak ini dan  hanya  cocok  dijadikan  pajangan, nyatanya  bisa  dapat  nilai  Matematika nomor  dua  terbesar  di  kelas dan  ini murni hasil gue sendiri.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  mendapatkan nilai Matematika nomor dua terbesar di kelas hasil  usaha  dan  kerja  kerasnya  belajar bersama  Jia.  agar  dirinya  dihargai  dan  Geri tidak menyebutnya cewek Barbie lagi.
Dinda  segera  mengusap  air  matanya dengan  punggung  tangan,  menarik  napas untuk  melegakan  paru-parunya  yang  terasa cekat. “Gue  janji,  kali  ini  terakhir  gue nangis,  besok-besok  nggak  lagi  karena maskara  gue  terlalu  mahal  buat  nangisin cowok kaya gitu” .
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan oleh Dinda saat ingin membuktikan bahwa yang telah menjebaknya saat berada di klab dengan Rio adalah Raini. akan tetapi Geri justru tidak perduli dan tetap membela Raini. Hal tersebut membuat Dinda merasa usahanya tidak dihargai oleh Geri.
“Lo mau ngapain? Jangan sok tahu.” “Gue  mau  ngompres  hidung  lo,  biar darahnya  nggak  keluar  lagi. Lo  nggak percaya sama gue? Gue anak PMR.” Dinda membentak.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan oleh Dinda saat hendak mengompres hidung Geri yang mimisan, tapi
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
Geri menolaknya karena tidak percaya Dinda bisa  melakukan  pertolongan  pertama  pada kecelakaan.  Hal  tersebut  membuat  Dinda menjadi  jengkel  dan  mengatakan  bahwa dirinya anak PMR.
“Gue dengar lo dapat rangking lima, itu benar atau gosip?”
“Kebiasaan  lo  tuh  yang  selalu meremehkan gue belum hilang juga, ya?” Dinda  mendesah, “Serius  dong,  gue  belajar sungguh-sungguh.  Biar  nggak  jadi  Barbie yang  cocok  jadi  mainan  dan  pajangan,  tapi juga  harus  punya  otak  biar  nggak  diremehin lagi sama cowok.”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  penghargaan  yang ditunjukkan  oleh  Dinda yang  merasa diremehkan  saat  Geri  mempertanyakan tentang  dirinya  yang  mendapatkan  rangking lima  itu  benar  atau  hanya  gosip.  Karena faktanya  Dinda  benar-benar  mendapatkan ranking  5  dikelasnya.  Dinda  belajar  dengan sungguh-sungguh.  supaya  tidak  disebut Barbie yang cocok jadi mainan dan pajangan, tapi  juga  harus  punya  otak  supaya  dihargai dan tidak diremehkan lagi.
5. Kebutuhan Aktualisasi Diri Motivasi pemenuhan kebutuhan aktualisasi diri menjadi hal yang paling sedikit dilakukan  pada  tokoh  utama  dari  hasil keseluruhan  hasil  data  analisis.  Hal  tersebut dikarenakan  sepanjang  cerita  dalam  novel tokoh  utama  kurang  memperlihatkan  potensi dalam  dirinya.  Isi  novel  lebih  cenderung menceritakan tentang bagaimana tokoh utama menyelamatkan  dirinya  dari  gangguan  orang lain yang membuat dirinya tidak aman, karena saat  ayahnya  menjadi  tahanan  karena  kasus korupsi  Dinda  sering  di-bully  oleh  teman teman  satu  sekolahnya.  Terlebih  lagi  Dinda harus  hidup  sendiri  karena  ibunya  harus bekerja  menjadi  TKW  untuk  mencukupi kebutuhan hidup dan untuk biaya sekolahnya Dinda.
Kebutuhan  aktualisasi  diri  menjadi
kebutuhan  yang  tertinggi  dari  yang  lainnya, kebutuhan  ini  akan  terpenuhi  jika  kebutuhan sebelumnya sudah terpenuhi. Seseorang yang dapat  dikatakan  teraktualisasi  dirinya  ialah orang  yang  sudah  mampu  mewujudkan  apa pun yang ia ingini.
Pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri dalam  novel  ini  tergambarkan  melalui  setiap kalimat atau frasa, seperti yang nampak dalam kutipan berikut ini.
Dinda menggigit bibirnya keras hingga terasa perih.  Berusaha menahan emosi.  “Ma, pulang, aku  disini  udah  belajar  masak, nanti  aku  bisa  masakin  Mama.  Aku  juga udah  belajar  gosok  nyuci  baju  sendiri, nyapu,  ngepel  sama  nyuci  piring. Jadi Mama  nggak  perlu  capek-capek  beresin rumah aku bisa bantuin.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  kepada  Mamanya bahwa  dia  sudah  berubah  bukan  Dinda  yang manja lagi dan dia dia telah membuktikan ke Mamanya  bahwa  anaknya  ini  sudah  bisa melakukan pekerjaan rumah dengan benar.
Rutinitas  Dinda  kini  berbeda,  biasanya pulang dari sekolah dia akan pulang ke rumah. Tertidur  atau  memasak  untuk  memenuhi kebutuhan perut dan akan terbangun di malam harinya  hanya  agar  tidak  melewatkan  serial televisi yang sedang dia ikuti, kini tidak lagi. Dia harus ke rumah Jia, menuruti perintah itu  untuk  menghabiskan  beberapa  buah buku.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  dengan  mengubah rutinitasnya  dengan  belajar  kerumah  Jia  saat pulang  sekolah  agar  dirinya  tidak  disebut cewek berbi yaitu cewek yang cuma cantik aja tapi tidak memiliki otak.
Dinda mengeluarkan lembaran kertas di balik bukunya. Menunjukan nilai Matematika yang nyaris mendapat nilai sempurna.
“Sebenarnya,  nggak  ada  niat  mau pamer,  Cuma  mau  nunjukin  aja  kalo  cewek Barbie yang katanya nggak punya otak ini dan hanya  cocok  dijadikan  pajangan, nyatanya bisa  dapat  nilai  Matematika  nomor  dua
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
terbesar  di  kelas  dan  ini  murni  hasil  gue sendiri.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  mendapatkan nilai Matematika nomor dua terbesar di kelas, agar dirinya dihargai dan tidak di sebut cewek Barbie lagi oleh Geri. Dinda menunjukan nilai Matematikanya  yang  nyaris  mendapat  nilai sempurna. Akhirnya usaha dan kerja kerasnya membuahkan hasil, seperti apa yang diinginkanya selama ini.
“Sejak  kapan  lo  belajar  tentang pertolongan  pertama  cedera?”  tanya  Geri heran.
“Kenapa?  Gue  nggak  sebego  itu  juga kali. Kan kata lo, cewek itu harus punya ini,” tangan  Dinda  menunjuk  kepalanya  sendiri. “jadi  selama  ini  gue  belajar  gimana caranya biar otak gue berguna.”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  yang  berusaha  keras untuk  belajar  dan  membuktikan  bahwa dirinya  bisa  berguna  dan  diakui.  Saat  Jia mengajaknya untuk mengikuti kegiatan PMR Dinda  tidak  menolaknya.  Dan  sekarang  hal- hal  yang  ia  pelajari  saat  mengikuti  kegiatan PMR  bisa  membuat  Geri  menjadi  heran. Karena dimata Geri, Dinda adalah perempuan yang tidak bisa apa apa.
Melihat  nilai  di  rapornya  tidak  ada nilai merah adalah sebuah bentuk kemustahilan. Dinda  melompat  kegirangan sewaktu mendapatkan rapornya, dulu dia akan selalu  menyembunyikan  nilainya  karena selalu mendapatkan nilai merah, nilai terbesar yang pernah dia dapat adalah enam, itu pun di pelajaran kesenian.
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  yang  dulu  saat pembagian rapor  dia selalu menyembunyikan rapotnya  karena  selalu  mendapatkan  nilai merah. Akan tetapi kali ini nilainya tidak ada yang merah. Membuat Dinda menjadi sangat kegirangan dan sangat puas dengan hasil yang ia dapat.
Alhasil Dinda berpikir untuk menelpon
ayahnya  di  lapas  dengan  jantung  berdebar. “Halo,  Pa?”  Sahutnya  sewaktu  panggilan sudah tersambung.
“Iya,  ini  Dinda  ?”  Suara  ayahnya terdengar  kegirangan,  “hari  ini  kamu  bagi rapor kan? Gimana hasilnya?”
Dinda  menggigit  bibir .  “Bagus  Pa, nggak ada yang merah... dapat rangking 5 di kelas. Papa percaya nggak?”
Dalam deskripsi tersebut terlihat adanya pemenuhan  kebutuhan  aktualisasi  diri  yang ditunjukkan  oleh  Dinda  saat  dirinya  sangat antusias untuk memberitahu kepada ayahnya, bahwa  ia  mendapat  ranking  5  di  kelas. Sebagai orang tua hal tersebut merupakan hal yang sangat membanggakan. Papanya sangat kegirangan  saat  mendapatkan  kabar  bahwa anaknya  mendapatkan  ranking  5  di  kelas dengan nilai yang sangat memuaskan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  penelitian dan  pembahasan  motivasi  tokoh  utama berdasarkan  teori  Abraham  Maslow  pada novel Kisah untuk Geri karya Erisca Febriani dapat disimpulkan bahwa motivasi pemenuhan  kebutuhan  akan  rasa  aman  lebih mendominasi pada tokoh Dinda. Hal tersebut dikarenakan dalam sepanjang cerita isi novel Dinda banyak mengalami berbagai permasalahan  dalam  hal  kekerasan  pada dirinya, baik kekerasan secara psikis maupun fisik.  Karena  hal  tersebut  ia  lebih  banyak memiliki  motivasi  untuk  melindungi  dirinya dari gangguan kekerasan tersebut.
Selanjutnya untuk motivasi pemenuhan kebutuhan fisiologis juga terdapat pada tokoh Dinda.  Hal  tersebut  dikarenakan  kehidupan Dinda  yang  semula  kaya,  membuat  apa  saja yang diinginkannya selalu ia dapatkan dengan sangat  mudah.  Akan  tetapi  setelah  ayahnya ditahan karena kasus korupsi membuat Dinda kehilangan semua kemewahan yang ia miliki karena  semua  aset  keluarganya  disita  oleh Bank.  Dinda  kini  harus  membiasakan  diri
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Paul Diman* Albertus Purwaka** & Yogari Agung Chrissandy*** Universitas Palangka Raya
dengan kehidupannya yang sekarang, ia harus tinggal dirumah kontrakan kecil dan meninggalkan  gaya  hidupnya  yang  dulu. Dinda  selalu  berusaha  memenuhi  kebutuhan fisiologisnya walaupun harus makan mi rebus setiap hari atau pun nasi dengan lauk kerupuk dan  kecap  untuk  mengurangi  pengeluaran uang. Agar bisa tetap sekolah.
Pada  tokoh  Dinda  juga  ditemukan adanya  motivasi  pemenuhan  kebutuhan penghargaan  diri.  Hal  tersebut  dikarenakan ayah  Dinda  yang  menjadi  tahanan  karena kasus  korupsi  membuat  Dinda  kehilangan harga dirinya. Dinda kerap kali di-bully oleh teman-teman sekolahnya karena hal tersebut. Dinda  memberanikan  diri  untuk  mendekati Geri Siswa yang paling disegani di sekolahan tersebut.  agar  teman  teman  sekolahnya  tidak lagi mengganggunya dan bisa lebih menghargainya.
Selanjutnya  pada  tokoh  Dinda  juga terdapat motivasi pemenuhan kebutuhan cinta memiliki-dimiliki.  Hal  tersebut  dikarenakan Dinda  yang  pada  awalnya  mendekati  Geri hanya  agar  dirinya  tidak  lagi  di-bully  di sekolahannya  karena  Geri  merupakan  siswa yang  paling  disegani  oleh  siswa-siswi disekolahan  tersebut.  Akan  tetapi  karena terlalu  sering  melewati  waktu  bersama, akhirya Dinda menjadi benar-benar mencintai Geri  dan  terjebak  dalam  permainannya sendiri.
Motivasi pemenuhan kebutuhan aktualisasi diri menjadi hal yang paling sedikit ditemukan  pada  tokoh  Dinda.  Hal  tersebut dikarenakan  sepanjang  cerita  dalam  novel tokoh  utama  kurang  memperlihatkan  potensi dalam  dirinya.  Isi  novel  lebih  cenderung menceritakan tentang bagaimana tokoh utama menyelamatkan  dirinya  dari  gangguan  orang lain yang membuat dirinya tidak aman, karena saat  ayahnya  menjadi  tahanan  karena  kasus
korupsi  Dinda  sering  di-bully  oleh  teman teman  satu  sekolahnya.  Terlebih  lagi  Dinda harus  hidup  sendiri  karena  ibunya  harus bekerja  menjadi  TKW  untuk  mencukupi kebutuhan hidup dan untuk biaya sekolahnya Dinda.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Yunus.  2012.  Pembelajaran  Bahasa Berbasis Pendidikan
Karakter.
Bandung: PT Refika Aditama.
Adhitya,  Dea.  2010.  Memahami  Novel.
Bogor: PT Quadran Inti Solusi. Alkatiri,  D.,  Purwaka,  A.,  &  Cuedeyeni,  P.
(2021).  Tindak  Tutur  Direktif  Dalam Novel  Ayah  Karya  Andrea  Hirata: Directive Speech Acts In Novel Ayah By  Andrea  Hirata.  Tunas:  Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 1–8.
https://doi.org/10.33084/tunas.v7i1.2 683
Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru.
Damono,  Sapardi  Djoko.  1984.  Sosiologi Sastra  Sebuah  Pengantar  Ringkas.
Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Ghufron,  M.  Nur  &  Rini  Risnawita  S.  2016. Teori-Teori  Psikologi.  Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Kaelan.  2005.  Metode  Penelitian  Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta:
Paradigma.
Minderop, Albertine. 2010. Psikologi  Sastra: Karya  Sastra,  Metode,  Teori,  dan Contoh  Kasus.  Jakarta:  Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Moleong,  Lexy  J.  2007.  Metode  Penelitian
Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Teori
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2023, Volume 18 Nomor 1, (92-105)
Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Putri Wulandari, A., Purwaka, A., & Eka Asi, Y. (2021). Analisis Nilai Moral Tokoh Utama  Dalam  Novel  Kekasih  Impian Karya  Wardah  Maulina:  Analysis  Of The Main Character’s Moral Value In The  Novel  Of  The  Dream  Lover  By Wardah  Maulina.  Tunas:  Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 36–48. https://doi.org/10.33084/tunas.v6i2.2 522
Rahmad  Hidayat,  Deden  dan    Zaenudin  A.
Naufal,  Ed.  2011.  Teori  dan  Aplikasi Psikologi Kepribadian dalam Konseling. Jakarta: Ghalia Indonesia. Ratna, Nyoman Kutha. 2013. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Santoso, Slamet. 2010. Teori-Teori Psikologi
Sosial. Bandung: Refika Aditama.
Sobur, Alex. 2013. Psikologi dalam Lintasan
Sejarah. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta .
Suyanto,  Edi.  2012.  Perilaku  Tokoh  dalam Cerpen  Indonesia.  Bandar  Lampung:
Universitas Lampung .
Tarigan,  H.  G.  2015.  Menulis  Suatu Keterampilan  Berbahasa.  Bandung: Angkasa.
Uno,  Hamzah.  2007.  Teori  Motivasi  dan Pengukurannya:  Analisis  Dibidang Pendidikan. Jakarta: Bumi.