Submitted : 2 Mar 2024       Revised : 13 Mei 2024       Accepted : 20 Mei 2024     Published : 31 Mei 2024
Edukasi Melalui Video Meningkatkan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang ASI Eksklusif
Education Through Videos Increases Pregnant Women's Knowledge About Exclusive Breastfeeding
Salsabila Ramadhani 1 , Laras Sitoayu 1 , Yuni Pradilla Fitri 1 , Yuni Ismawati 1 , Putri Ronitawati 1
1 Program Studi Pendidikan Profesi Dietisien, Universitas Esa Unggul
Corresponding author: Laras Sitoayu Email: laras@esaunggul.ac.id

## ABSTRAK
Latar  Belakang  : ASI  eksklusif  merupakan  salah  satu  program  yang  sedang  gencar  digalakkan  oleh  bidang kesehatan untuk menurunkan angka morbiditas dan mortalitas pada anak. Di Puskesmas Kedaung Wetan cakupan bayi usia 0 – 6 bulan yang memperoleh ASI eksklusif yaitu 22,1%, angka ini masih di bawah indikator capaian target  yaitu  50%.  Salah  satu  penyebabnya  yaitu  kurangnya  pengetahuan  tentang  pentingnya  pemberian  ASI eksklusif.
Tujuan : Untuk mengetahui pengaruh media edukasi video terhadap pengetahuan ibu hamil tentang ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Kedaung Wetan Kota Tangerang.
Metode  : Penelitian pre-experimental dengan  rancangan one-group  pretest-posttest without  control  group . Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2022. Subjek pada penelitian ini yaitu ibu hamil sebanyak 40 orang menggunakan teknik purposive sampling . Analisis data dilakukan dengan uji Wilcoxon. Hasil : Berdasarkan hasil uji Wilcoxon , didapatkan bahwa nilai p- value yaitu 0.0001 atau p < 0.05 yaitu terdapat pengaruh pemberian media edukasi video terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil tentang ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Kedaung Wetan.
Kesimpulan : Edukasi menggunakan video tentang ASI eksklusif efektif meningkatkan pengetahuan ibu hamil di wilayah kerja Puskesmas Kedaung Wetan Kota Tangerang
Kata kunci : ASI eksklusif; ibu hamil; pengetahuan; video edukasi

## ABSTRACT
Background : Exclusive breastfeeding is one of the programs that is being intensively promoted by the health sector  to  reduce  morbidity  and  mortality  rates  in children.  At  Kedaung  Wetan  Health  Center,  the  coverage  of infants  aged  0-6  months  who  received  exclusive  breastfeeding  was  22.1%,  this  figure  is  still  below  the  target achievement indicator of 50%. One of the reasons is the lack of knowledge about  the importance of exclusive breastfeeding.
Objective : To determine the effect of video education media on pregnant women's knowledge about exclusive breastfeeding in the working area of the Kedaung Wetan Health Center, Tangerang City.
Method : Pre-experimental research with a one-group pretest-posttest without control group design. This research was conducted in December 2022. The subjects in this study were 40 pregnant women using purposive sampling technique. Data analysis was performed with Wilcoxon test.
Result : Based on the results of the Wilcoxon test, it was found that the p-value was 0.0001 or p < 0.05, namely there was an effect of providing video education media on increasing the knowledge of pregnant women about exclusive breastfeeding in the Kedaung Wetan Health Center Working Area, Tangerang City.
Conclusion : Education using videos about exclusive breastfeeding is effective in increasing the knowledge of pregnant women in the working area of the Kedaung Wetan Health Center, Tangerang City.
Keywords : exclusive breastfeeding; pregnant women; knowledge; educational video
Introduction
(Pendahuluan)
Pemberian  ASI  eksklusif  merupakan  salah  satu program Wordl  Health  Organization (WHO)  dan

## Jurnal Riset Gizi
p-ISSN : 2338-154X e-ISSN : 2657-1145
Pemerintah  Republik  Indonesia  yang  sedang  gencar digalakkan  oleh  bidang  kesehatan  untuk  menurunkan angka morbiditas dan mortalitas pada anak 1 . Program peningkatan pemberian ASI khususnya ASI eksklusif merupakan  program  prioritas.  Hal  ini  dikarenakan memberikan  dampak  luas  terhadap  status  gizi  dan kesehatan  balita.  Didukung  pula  oleh  konferensi tingkat tinggi tentang kesejahteraan anak menyepakati bahwa  semua  keluarga  harus  mengetahui  arti  penting mendukung  dalam  tugas  pemberian  ASI  saja  selama enam bulan untuk perempuan pada kehidupan pertama bagi anak 2 .
Berdasarkan  data  dari  Kementerian  Kesehatan Republik  Indonesia,  persentase  pemberian  ASI eksklusif  di  Indonesia  sebesar  71,58%  pada  tahun 2021,  angka  ini  menunjukkan  perbaikan  dari  tahun sebelumnya  yang  sebesar  69,62% 3 .  Sedangkan  di provinsi  Banten  persentase  bayi  usia  kurang  dari  6 bulan  yang  mendapatkan  ASI  eksklusif  juga  belum mencapai target yang diharapkan, yaitu 71,17 % pada tahun  2021  dan  68,84  %  pada  tahun  2020  yang mengalami kenaikan sebesar 4% dari tahun sebelumnya 4 .  Pada  tahun  2019  di  Kota  Tangerang persentase  pemberian  ASI  eksklusif  pada  bayi  0-6 bulan sebesar 71,63 % 5 .
Puskesmas  Kedaung  Wetan  termasuk  wilayah dengan cakupan pemberian ASI eksklusif yang rendah pada  tahun  2022.  Menurut  data  profil  Puskesmas Kedaung Wetan tercatat pada tahun 2022 capaian bayi berusia  <6  bulan  yang  mendapatkan  ASI  eksklusif sebesar 22,1% 6 . Hal ini masih jauh dari target minimal berdasarkan  indikator  Renstra  2022  –  2024  terkait Pembinaan  Gizi  dan  Kesehatan  Ibu  dan  Anak  yakni 50% 7 .  Berdasarkan  laporan  hasil  program  gizi  dari Puskesmas  Kedaung  Wetan,  hal  tersebut  dapat memberikan dampak kepada balita yaitu terdapat balita gizi  kurang  dan  stunting.  Kekurangan  gizi  pada  anak salah satunya dapat disebabkan karena tidak diberikan ASI  ekslusif  dan  kekurangan  gizi  ( undernutrition ) menyumbang 45% kematian anak dan 149 juta anak di bawah 5 tahun di seluruh dunia mengalami stunting 8 . Berdasarkan  Peraturan  Pemerintah  Nomor  33 Tahun 2012 tentang Pemberian Air Susu Ibu eksklusif, ASI eksklusif adalah ASI yang diberikan kepada bayi sejak dilahirkan selama enam bulan, tanpa menambahkan  dan/atau  mengganti  dengan  makanan atau minuman lain (kecuali obat, vitamin, dan mineral) 3 . Air Susu Ibu (ASI) mengandung lemak dan protein sehingga  penting  bagi  pertumbuhan  fisik  bayi. Antibodi  yang  terdapat  dalam  ASI  juga  bisa meningkatkan  daya  tahan  tubuh  bayi,  sehingga  tidak mudah terkena penyakit. Namun, hingga saat ini masih terdapat 2 dari 3 bayi di dunia tidak mendapatkan ASI secara  eksklusif  selama  enam  bulan  dan  hal  tersebut telah terjadi selama 2 dekade 9 .
Berdasarkan  observasi  langsung  yang  dilakukan dengan wawancara kepada beberapa ibu yang memiliki bayi berumur 6 – 12 bulan di posyandu mengakui tidak memberi  ASI  eksklusif  disebabkan  oleh  beberapa faktor, termasuk kurangnya pengetahuan ibu mengenai
pentingnya ASI eksklusif. Pengetahuan penting untuk diberikan terutama pada ibu hamil. Apabila diberikan pengetahuan  dan  pemahaman  yang  tepat,  maka  akan dapat  menciptakan  perilaku  yang  diharapkan.  Selain faktor pengetahuan, banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan  pemberian  ASI  eksklusif  yaitu  faktor internal  (usia,  pendidikan,  pengetahuan,  paritas  dan pekerjaan),  faktor  eksternal  (dukungan  suami  dan keluarga), dan faktor pendukung (Tenaga Kesehatan). Selain  itu  tantangan  lainnya  berasal  dari  kurangnya pengetahuan keluarga dan budaya pemberian makanan tambahan  lebih  dini  yang  merupakan  anjuran  dari orang tua atau mertua 10 .
Pada  penelitian  ini,  peneliti  memfokuskan  pada penggunaan  media  video  dalam  meningkatkan pengetahuan  ibu  hamil  tentang  ASI  eksklusif.  Media video  merupakan  media  yang  mudah  dipahami  dan lebih  menarik  perhatian  audien 11 .  Informasi  yang disampaikan  secara  lisan  terkadang  tidak  dapat dipahami secara sepenuhnya, terlebih lagi jika kurang cukup  dalam  menjelaskan  materi.  Disinilah  peran sebuah  media  yaitu  sebagai  alat  bantu  untuk memperjelas  pesan  pembelajaran 12 .  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  media  edukasi video  terhadap  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Kedaung Wetan Kota Tangerang.

## Methods
(Metode Penelitian)
Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  di  wilayah  kerja Puskesmas  Kedaung  Wetan,  Kecamatan  Neglasari, Kota Tangerang pada tanggal 21 – 23 Desember 2022. Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian pre- experimental dengan menggunakan one-group pretest- posttest design . Sampel diambil secara non probability sampling dengan  menggunakan  teknik purposive sampling dengan  kriteria  inklusi  sampel  yaitu  ibu hamil yang tercatat dalam sistem atau rekam medis dan bertempat tinggal di wilayah kerja Puskesmas Kedaung Wetan  Kota  Tangerang  khususnya  di  kelurahan Kedaung  Wetan  dan  Kedaung  Baru  dan  kriteria eksklusi  sampel  yaitu  bukan  ibu  hamil  dan  tidak tercatat  dalam  dalam  sistem  atau  rekam  medis,  tidak bertempat tinggal di wilayah kerja Puskesmas Kedaung Wetan  Kota  Tangerang  khususnya  di  kelurahan Kedaung Wetan dan Kedaung Baru.
Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  ibu  hamil  sebanyak  40  orang.  Variabel  pada penelitian  ini  dibagi  menjadi  3  jenis.  Variabel  bebas mencakup  pemberian  edukasi  video,  variabel  terikat mencakup  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  ASI eksklusif,  dan  variabel  perancu  mencakup  umur, pekerjaan,  dan  pendidikan  pada  ibu  hamil.  Teknik pengumpulan  data  diambil  menggunakan  data  primer dan data sekunder, dimana data primer pada penelitian ini yaitu karakteristik responden (umur, pekerjaan dan tingkat pendidikan) dan tingkat pengetahuan mengenai ASI  eksklusif,  sedangkan  data  sekunder  yaitu  data
jumlah  ibu  hamil  yang  tercatat  di  wilayah  kerja Puskesmas  Kedaung  Wetan  per  tahun  2022.  Setelah mendapatkan  data  jumlah  ibu  hamil,  selanjutnya dihitung menggunakan rumus sampling dan didapatkan  jumlah  sampel  sebanyak  40  responden. Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  media video  dan  instrumen  kuesioner.  Untuk  mengetahui tingkat pengetahuan responden, peneliti menggunakan kuesioner  sebanyak  15  pertanyaan  dengan  jawaban benar dan salah. Jika jawaban benar akan mendapatkan skor 1 dan jawaban salah mendapatkan skor 0. Menurut Khomsan  (2000),  kriteria  pengetahuan  baik  yaitu >80%,  pengetahuan  sedang  yaitu  60  –  80%  dan pengetahuan kurang yaitu <60%.
Penelitian  ini  terdiri  dari  tiga  langkah,  yaitu  pada tahap  awal  peneliti  memberikan  sebuah pretest yang mengukur variabel dependen (pengetahuan), kemudian melakukan  perlakuan  eksperimen  pemberian  edukasi video pada subjek setelah itu dilakukan kembali sebuah posttest  di  hari  yang  sama  untuk  mengukur  variabel dependen  dari  perlakuan  yang  dilakukan.  Pemberian intervensi  dilakukan  dengan  menggunakan  media video  dengan  durasi  8  menit  yang  berisikan  materi mengenai  pengertian  ASI,  pengertian  ASI  eksklusif, kandungan  pada  ASI,  Inisiasi  Menyusui  Dini  (IMD), manfaat  IMD,  manfaat  ASI  eksklusif,  waktu pemberian  ASI,  posisi  menyusui,  pemberian  ASI eksklusif  pada  ibu  pekerja,  cara  menyimpan  dan menggunakan  ASI  perah,  upaya  meningkatkan produksi  ASI,  bahaya  pemberian  susu  formula, dukungan lingkungan untuk pencapaian ASI eksklusif.
Data  dianalisis  secara  univariat  berupa  distribusi frekuensi untuk semua variabel. Selanjutnya dilakukan analisis bivariat yaitu dengan melakukan uji normalitas untuk  mengetahui  sebaran  data  tersebut  normal  atau tidak  normal.  Kemudian  dilakukan  uji  beda  sebelum dan sesudah dilakukan intervensi menggunakan media video  dengan  menggunakan  uji Wilcoxon  Signed Ranks ,  karena  data  tidak  berdistribusi  normal  (p <0,05). Penelitian ini telah terdaftar pada Komisi Etik Penelitian  Universitas  Esa  Unggul  sesuai  surat keputusan lolos kaji etik Nomor: 0923-12.071/DPKE- KEP/FINAL-EA/UEU/I/2024.

## Results
(Hasil)

## Karakteristik Responden
Hasil  penelitian  mengenai  karakteristik  responden terdapat pada tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Umur, Pekerjaan, dan Tingkat Pendidikan Karakteristik Responden Frekuensi (n) Persentase (%) Umur 17 – 25 10 25 26 – 35 29 72.5 36 – 45 1 2.5 Pekerjaan Karakteristik Responden Frekuensi (n) Persentase (%) Ibu Rumah Tangga 39 97.5 Karyawan 1 2.5 Tingkat Pendidikan SD 24 60 SMP 10 25 SMA 6 15
Sumber: Data Primer 2022
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  1  diatas menunjukkan  bahwa  dari  40  responden,  sebanyak  29 orang (72,5%) berumur 26 – 35 tahun, 10 orang (25%) berumur 17 – 25 tahun dan 1 orang (2,5%) berumur 36 – 45 tahun. Berdasarkan indikator pekerjaan, sebanyak 39  orang  (97,5%)  sebagai  ibu  rumah  tangga  dan  1 orang  (2,5%)  bekerja  sebagai  karyawan.  Sedangkan indikator  tingkat  pendidikan  terakhir,  sebanyak  24 orang  (60%)  berpendidikan  terakhir  SD,  10  orang (25%) berpendidikan terakhir SMP dan 6 orang (15%) berpendidikan terakhir SMA.

## Gambaran  Pengetahuan  Ibu  Hamil  Tentang  ASI Eksklusif
Gambaran  pengetahuan  ibu  hamil  sebelum  dan setelah diberikan edukasi video dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Pengetahuan Ibu Hamil Sebelum dan Setelah
Diberikan Edukasi Video Kriteria Pengetahuan Frekuensi (n) Persentase (%) Sebelum Baik 6 15 Sedang 16 40 Kurang 18 45 Setelah Baik 30 75 Sedang 10 25 Sumber: Data Primer 2022
Berdasarkan  hasil  Penelitian  pada  Tabel  2  diatas menunjukkan bahwa sebelum dilakukan edukasi video tentang  ASI  eksklusif  dari  40  responden  terdapat  6 orang (15%) dengan pengetahuan baik, 16 orang (40%) dengan  pengetahuan  sedang  dan  18  orang  (45%) dengan  pengetahuan  kurang.  Sedangkan  setelah dilakukan edukasi video tentang ASI eksklusif dari 40 responden terdapat 30 orang (75%) dengan pengetahuan  baik  dan  10  orang  (25%)  dengan pengetahuan sedang.

## Pengaruh Edukasi Menggunakan Media Video terhadap Pengetahuan Ibu Hamil
Berikut  adalah  tabel  hasil  penelitian  pengaruh edukasi menggunakan media video terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil.
Tabel 4. Hasil Analisa Uji Wilcoxon Signed Rank Sebelum dan Setelah Intervensi Variabel Pengetahuan Sebelum intervensi Setelah Intervensi p-value f % f % Baik 6 15 30 75 0,0001* Sedang 16 40 10 25 Kurang 18 45
Sumber: Data Primer 2023
Berdasarkan  hasil  uji Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan setelah  dilakukan  intervensi  dengan  nilai p-value 0,0001  (<0.05)  dibuktikan  dengan  nilai  rata-rata pengetahuan  ibu  sebelum  dilakukan  edukasi  yaitu 62,93  dan  setelah  dilakukan  edukasi  meningkat menjadi  89,43.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  media  edukasi  video  terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  ASI eksklusif.

## Discussion
(Pembahasan)

## Karakteristik Responden
Berdasarkan karakteristik umur ibu hamil terbanyak yaitu pada rentang umur 26 – 35 tahun. Pada umur 20 –  35  tahun  merupakan  waktu  yang  ideal  untuk memproduksi ASI secara optimal, kematangan rohani dan jasmani dalam diri juga sudah terbentuk 14 . Umur ibu  juga  salah  satu  yang  mempengaruhi  dalam pemberian  ASI  eksklusif,  ibu  pada  usia  remaja  20 tahun  kebawah  perkembangan  fisik,  psikologis, maupun sosial belum siap sehingga dapat mengganggu keseimbangan  psikologis  dan  dapat  mempengaruhi dalam  pemberian  ASI.  Sedangkan  pada  usia  20-35 tahun  adalah  usia  reproduksi  sehat  dan  matang sehingga  dapat  sangat  mendukung  untuk  pemberian ASI  eksklusif,  sedangkan  untuk  usia  35  tahun  keatas pada  usia  tersebut  dianggap  lebih  rentan,  sebab  baik alat  reproduksinya  maupun  fisik  ibu  sudah  jauh berkurang  dan  menurun,  hal  tersebut  akan  menjadi hambatan  untuk  ibu  dalam  memberikan  ASI  secara eksklusif 15 .  Usia  ibu  merupakan  faktor  terpenting dalam  pemberian  ASI  eksklusif.  Banyak  pasangan muda  yang  masih  belum  memiliki  kesiapan sepenuhnya  untuk  memiliki  bayi  dan  hal  ini  akan mempengaruhi  pemberian  ASI 16 .  Pada  penelitian  ini usia  ibu  hamil  kurang  dari  50  tahun.  Usia  tersebut termasuk dalam kategori dewasa karena usia produktif manusia  sehingga  lebih  mudah  untuk  menerima pengetahuan  dan  informasi  baru  dari  edukasi  yang dilakukan  melalui  media  video  karena  memiliki  daya ingat yang masih baik 17 .
Pekerjaan adalah kegiatan yang dilakukan agar bisa menunjang  kehidupan  untuk  diri  sendiri  atau keluarganya, selain itu tempat pekerjaan juga membuat kita  mendapatkan  informasi  dan  pengetahuan 18 .  Pada penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar responden  tidak  bekerja.  Ibu  yang  tidak  bekerja cenderung memiliki lebih banyak waktu bersama anak
sehingga  lebih  leluasa  dalam  memberikan  ASI eksklusif kepada anaknya karena kebebasan waktu dan lokasi  dibandingkan  dengan  ibu  yang  bekerja  karena hal  tersebut  menjadi  suatu  dilema,  dikarenakan  masa cuti  yang  terlalu  singkat  dibandingkan  dengan  masa menyusui,  sehingga  mereka  akan  memberikan  susu formula  sebagai  pengganti  ASI  eksklusif.  Selain  itu, ibu yang bekerja diluar rumah mempunyai keterbatasan  kesempatan  untuk  menyusui  bayinya secara  langsung.  Keterbatasan  ini  bisa  berupa  waktu dan  tempat,  terutama  jika  di  tempat  kerja  tidak menyediakan  ruang  laktasi  di  mana  para  ibu  dapat menyusui anaknya 19 . Namun, masih banyak ibu yang tidak  bekerja  juga  tidak  memberikan  ASI  secara eksklusif.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  ibu  yang tidak  bekerja  pun  mempunyai  peluang  untuk  tidak memberikan  ASI  secara  eksklusif  dikarenakan kurangnya  minat  ibu  dalam  pemberian  ASI  secara eksklusif  serta  beberapa  ibu  ditemukan  tidak memberikan  ASI  eksklusif  dengan  alasan  ASI  tidak keluar atau tidak lancar serta ibu beralasan jika bayinya tidak  mau  menyusu  sehingga  ibu  memberikan  susu formula  sebagai  gantinya 15 .  Penelitian  Jatmiasih  dkk juga menyampaikan bahwa sebagian besar (72%) ibu tidak memberikan ASI eksklusif dengan alasan bahwa bayinya  rewel  dan  menangis  dikarenakan  lapar. Setelah  diberikan  makanan/minuman  selain  ASI  bayi menjadi  tenang  dan  tidurnya  lebih  nyenyak 20 .  Hal tersebut  menyebabkan  ibu  beralih  pada  alternatif lain yaitu  susu  formula  dan  makanan  pendamping  ASI diberikan sebelum waktunya. Padahal selain dari nilai gizi yang tidak menyaingi ASI, susu formula juga tidak mengandung  zat  antibodi  sebaik  ASI  sehingga imunitas  bayi  rendah,  rentan  terhadap  penyakit  serta pertumbuhan dan perkembangan anak tidak optimal 21 . Pendidikan  adalah  upaya  seseorang  untuk  belajar secara  formal,  nonformal,  mupun  informasi  baik  di dalam  dan  luar  sekolah  sehingga  bisa  meningkatkan kemampuan 22 .  Tingkat  pendidikan  sebagian  besar responden  tergolong  rendah  yaitu  dengan  pendidikan terakhir Sekolah Dasar (SD). Tingkat pendidikan dapat memberi  pengaruh besar dalam menjalani kehamilan. Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  maka  semakin tinggi pengetahuan, karena akan mempermudah dalam menerima informasi baru sehingga tidak acuh terhadap masalah kesehatan terutama kesehatan ibu dan anak 23 . Seseorang  dengan  tingkat  pendidikan  yang  rendah maka dapat berpengaruh terhadap rendahnya pengetahuan  yang  berujung  pada  sikap  acuh  atau rendahnya minat terhadap informasi kesehatan selama masa  hamil 24 .  Namun  pada  ibu  yang  berpendidikan tinggi  akan  dapat  menerima  hal-hal  baru  dan  dapat menerima  perubahan  guna  memelihara  kesehatan khususnya  tentang  ASI  eksklusif.  Mereka  akan terdorong  untuk  ingin  tahu,  mencari  pengalaman sehingga  informasi  yang  didapat  akan  menjadi pengetahuan  dan  akan  diterapkan  pada  kehidupannya 25 . Pada penelitian ini, tingkat pendidikan rata-rata ibu hamil  yaitu  SD  yang  artinya  dapat  tergolong  rendah. Jika seseorang dengan tingkat pendidikan rendah, akan
menghambat perkembangan sikap seseorang terhadap penerimaan  informasi  yang  menyebabkan  ibu  yang berpendidikan rendah banyak yang tidak memberikan ASI secara eksklusif kepada bayinya 26 . Namun, pada penelitian Puspita dkk menyebutkan bahwa pendidikan tidak  berhubungan  dengan  ASI  eksklusif  karena  ibu yang  berpendidikan  lanjut  adalah  ibu  yang  bekerja sehingga tidak memiliki waktu untuk memberikan ASI eksklusif dibandingkan dengan ibu yang berpendidikan rendah yang tidak bekerja 27 .
Pengaruh Media Edukasi Video Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa sebelum dilakukan edukasi video tentang ASI eksklusif dari 40 responden terdapat 6 responden dengan tingkat pengetahuan  baik,  16  responden  sedang  dan  18 responden  dengan  tingkat  pengetahuan  kurang.  Dari hasil  pengumpulan  data  kuesioner  diketahui  bahwa pertanyaan yang banyak dijawab salah oleh responden yaitu mengenai warna dari kolostrum, cara menghangatkan  ASI  perah,  ASI  eksklusif  bagi  ibu bekerja,  cara  penyimpanan  ASI  di  suhu  tertentu,  dan jadwal  pemberian  ASI.  Sedangkan  Pertanyaan  yang banyak  dijawab  benar  yaitu  mengenai  Inisiasi Menyusui  Dini  (IMD), makanan untuk meningkatkan ASI, manfaat bayi yang diberikan ASI eksklusif untuk kecerdasannya, penyimpanan ASI perah bagi ibu yang tidak  berada  dirumah  atau  meninggalkan  bayi, kandungan ASI yang dapat dicerna bayi.
Berdasarkan data kuesioner yang diberikan kepada responden, pertanyaan mengenai warna dari kolostrum sebanyak 32 orang menjawab salah, setelah dilakukan edukasi  hanya 12 orang yang menjawab salah, begitu pula  pada  pertanyaan  mengenai  cara  menghangatkan ASI yaitu sebanyak 22 orang menjawab salah, setelah dilakukan edukasi hanya 8 orang yang menjawab salah. Pada  pertanyaan  mengenai  ASI  eksklusif  bagi  ibu bekerja  dari  20  orang  yang  menjawab  salah,  setelah dilakukan edukasi hanya 4 orang yang menjawab salah. Pertanyaan  mengenai  cara  penyimpanan  ASI  dari  19 orang  menjawab  salah,  setelah  dilakukan  edukasi hanya 1 orang yang menjawab salah serta pertanyaan mengenai  jadwal  pemberian  ASI  dari  16  orang menjawab  salah,  setelah  dilakukan  edukasi  tidak  ada yang menjawab salah.
Setelah  dilakukan  edukasi  menggunakan  media video  yang  berisikan  tentang  ASI  eksklusif  dari  40 responden  terdapat  30  responden  dengan  tingkat pengetahuan  baik  dan  10  responden  dengan  tingkat pengetahuan  sedang.  Hasil  ini  menjelaskan  bahwa pemberian  video  edukasi  dapat  meningkatkan pengetahuan  ibu  hamil  tentang  pemberian  ASI eksklusif menjadi lebih baik meskipun masih terdapat 10  responden  dengan  pengetahuan  sedang  namun sudah meningkat  dari sebelumnya. Hal tersebut dapat terjadi salah satunya dikarenakan pendidikan ibu yang rendah sehingga penerimaan informasi yang diberikan akan  sulit  diterima.  Video  edukasi  merupakan  salah satu  media  pembelajaran  berbasis  audiovisual  yang
dapat menambah kemampuan dalam mengingat pesan yang  lebih  baik.  Hal  tersebut  juga  disebutkan  dalam penelitian Sovocom Company dari Amerika menjelaskan  hubungan  antara  jenis  media  dan  daya ingat  manusia  dengan  daya  ingat  media  audio  10%, Visual 40% dan audiovisual 50% 28 .
Berdasarkan hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa  pemberian  intervensi  berupa  edukasi  gizi menggunakan  media  video  dapat  meningkatkan pengetahuan ibu secara signifikan ( p-value = 0,0001). Secara  tidak  langsung  dapat  dikatakan  bahwa pemilihan  video  sebagai  media  edukasi  kesehatan mampu meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang ASI  eksklusif,  termasuk  video  yang  digunakan  oleh peneliti. Hal ini dikarenakan media video mempunyai daya  tarik  tersendiri  untuk  menarik  perhatian responden dengan semua informasi yang disampaikan. Durasi  video  yang  tidak  panjang  dan  berisi  materi edukasi  yang  ringkas  dan  jelas  serta  menggunakan bahasa yang mudah diterima menjadikan video sebagai media  pendidikan  kesehatan  hingga  dapat  menambah pengetahuan  para  ibu  terhadap  ASI 29 .  Penggunaan media  audio  atau  video  dianggap  lebih  mampu mencapai  tujuan  pembelajaran  karena  mampu menstimulasi  indera  pendengaran  dan  penglihatan serta  lebih  menarik  perhatian 30 .  Aspek  penting  lain mengenai  penggunaan  media  yaitu  membantu memperjelas  pesan  pembelajaran.  Informasi  yang disampaikan  secara  lisan  terkadang  tidak  dapat dipahami secara sepenuhnya, terlebih lagi jika kurang cukup  dalam  menjelaskan  materi.  Disinilah  peran sebuah  media  yaitu  sebagai  alat  bantu  untuk memperjelas  pesan  pembelajaran 12 .  Namun  tidak semua  media  yang  digunakan  dapat  berpengaruh terhadap  pengetahuan  seseorang.  Menurut  penelitian Herlina  Diyaningsih  pada  tahun  2021  dengan  judul “Perbedaan  Media Leaflet dan  Video  Terhadap Pengetahuan Ibu Menyusui di Puskesmas Datah Kotou Kabupaten Murung Raya”, menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara pengetahuan ibu dengan media leaflet dan ada pengaruh yang signifikan antara  pengetahuan  ibu  dengan  media  video 31 .  Hasil penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan pengetahuan ibu menyusui dibandingkan  dengan  media  leaflet.  Hal  tersebut didukung  oleh  pendapat  dari  Ikhya  pada  tahun  2023 yaitu media audiovisual dapat meningkatkan pengetahuan  karena  melibatkan  penglihatan  dan pendengaran, dengan gambar dan suara menarik untuk memahami materi 32
Temuan  dalam  penelitian  ini  selaras  dengan penelitian  Safitri  et  al  pada  tahun  2021  dengan  judul “Pengaruh Video Edukasi Terhadap Pengetahuan dan Sikap  Ibu  Dalam  Pemberian  ASI  Eksklusif  di Puskesmas Bulu Lor” menunjukkan bahwa Rerata skor pada  pengetahuan  sebelum  diberikan  intervensi sebanyak  16,5  dan  setelah  diberikan  intervensi meningkat  menjadi  18,5  artinya  pemberian  media video  dapat  meningkatkan  pengetahuan  ibu  dalam pemberian ASI eksklusif 29 . Sejalan dengan penelitian
yang  dilakukan  oleh  Mutiara  et  al  pada  tahun  2022 yang  berjudul  “Pengaruh  Media  Video  Terhadap Pengetahuan  Ibu  Hamil  Trimester  III  tentang  ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Sukamerindu” pada  tahun  2022  menyatakan  bahwa  terdapat peningkatan  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah diberikan  edukasi  video  dengan  selisih  rata-rata sebesar  27.667 33 .  Berdasarkan  penelitian  terdahulu dapat  disimpulkan  bahwa  pemberian  video  dapat meningkatan  pengetahuan  seseorang.  Oleh  karena  itu perlu  dilakukan  edukasi  mengenai  pentingnya  ASI Eksklusif untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil untuk memberikan ASI eksklusif setelah melahirkan. Pengetahuan mengenai ASI eksklusif penting untuk diberikan  terutama  pada  ibu  hamil.  Pengetahuan tentang ASI eksklusif serta motivasi memberikan ASI eksklusif yang kurang akan mempengaruhi perilaku/sikap  ibu  yang  diakibatkan  masih  kentalnya pengetahuan  budaya  lokal  tentang  pemberian  makan pada  bayi  seperti  memberikan  madu.  Perilaku menyusui yang kurang mendukung di antaranya adalah membuang  kolostrum  karena  dianggap  tidak  bersih, dan pemberian makanan serta minuman sebelum ASI keluar. Karena kurangnya pengetahuan akan mengakibatkan kurangnya rasa percaya diri bahwa ASI tidak  cukup 5 .  Pengetahuan  yang  baik  tentang  ASI Eksklusif  mendorong  ibu  untuk  memilih  makanan terbaik  bagi  bayinya  yaitu  ASI  saja  sampai  usia  6 bulan.  Perilaku  yang  disertai  pengetahuan  yang  baik potensial  akan  menjadi  perilaku  yang  bertahan  lama dan menjadi sebuah perilaku adopsi bagi ibu 34 .
Informasi  mengenai  ASI eksklusif dapat  diperoleh melalui media cetak, elektronik dan luar ruang. Selain menjadi  kewajiban  tenaga  kesehatan  di  Puskesmas, informasi mengenai ASI eksklusif juga dapat diperoleh dari  kader  Posyandu.  Responden  dari  penelitian  ini rata-rata  pernah  atau  rutin  berkunjung  ke  Posyandu. Selain  mendapatkan  informasi  dari  media  elektronik para  ibu  juga  dapat  memperoleh  informasi  dari  para kader  posyandu.  Kader  Posyandu  adalah  pengelola Posyandu yang dipilih dari dan oleh masyarakat  pada saat  musyawarah  pembentukan  Posyandu.  Salah  satu tugas kader yaitu melakukan penyuluhan kepada warga masyarakat agar pengetahuan dan tingkat kesehatan di masyarakat  akan  meningkat.  Salah  satu  pesan  kader yang  harus  disampaikan  kepada  ibu  nifas  atau  ibu menyusui adalah tentang pemberian ASI eksklusif dan tetap  memberikan  ASI  sampai  dengan  2  tahun  pada saat  bayi  telah  diperkenalkan  makanan  pendamping ASI 35 .  Informasi  mengenai  ASI  eksklusif  penting untuk  diberikan  terutama  untuk  mencegah  terjadinya stunting karena adanya komposisi zat gizi yang sangat baik 36 .

## Conclusion
(Simpulan)
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  di dapat  disimpulkan  bahwa  pemberian media  edukasi video berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan
ibu  hamil  tentang  ASI  eksklusif  di  wilayah  kerja Puskesmas  Kedaung  Wetan  Kota  Tangerang  dengan nilai p-value 0,0001 (<0.05).

## Recommendation
(Saran)
Disarankan  kepada peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan  media  video  tentang  ASI  eksklusif agar lebih informatif dan menarik sehingga diharapkan ibu hamil dapat menerapkan pemberian ASI eksklusif. Disarankan juga kepada peneliti selanjutnya agar dapat menambah  variabel  penelitian  agar  hasil  yang didapatkan lebih maksimal.

## References
(Daftar Pustaka)
1.   Graziose MM, Ang IYH. Factors Related to Fruit and  Vegetable  Consumption  at  Lunch  Among Elementary    Students:  A  Scoping  Review.  Prev Chronic Dis. 2018 May;15:E55.
2.   Kemenkes  R.  Pedoman  Perencanaan  Program Gerakan  Nasional  Percepatan  Perbaikan  Gizi Dalam  Rangka  Seribu  Hari  Pertama  Kehidupan. Gerak  Nas  Percepatan  Perbaikan  Gizi  dalam Rangka  Seribu  Hari  Pertama  Kehidup  (Gerakan 100  HPK)  [Internet].  2013;38.  Available  from: https://www.bappenas.go.id/files/5013/8848/0466
/Pedoman_SUN_10_Sept_2013.pdf
3.   Kemenkes. Laporan Kinerja Kementrian Kesehatan. Jakarta; 2021.
4.   Badan  Pusat  Statistik  (BPS).  Profil  Kesehatan Provinsi Banten Tahun 2021. Banten: Badan Pusat Statistik Banten. 2021; Available from: https://banten.bps.go.id/publication/2022/07/21/ac f76ba504bf4b0db1959d0a/profil-kesehatan- provinsi-banten-2021.html
5.   Umboh  OY,  Umboh  A,  Kaunang  DE.  Faktor- Faktor Yang Berhubungan Dengan Pemberian ASI Eksklusif.  Sam  Ratulangi  J  Public  Heal. 2021;2(1):001.
6.   Puskesmas  Kedaung  Wetan.  Penilaian  Kinerja Puskesmas Program Gizi. 2022.
7.   Direktorat  Gizi  dan  Kesehatan  Ibu  dan  Anak kementrian kesehatan republik indonesia. Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (Lakip) Direktorat  Gizi  Dan  Kesehatan  Ibu  Dan  Anak Tahun  Anggaran  2022.  Kementrian  Kesehat Republik Indones. 2023;1–39.
8.   World  Health  Organization.  Indicators  for Assessing  Infant  and  Young  Child  Feeding Practice.  [Internet].  2021.  Available  from: https://www.who.int/news-room/fact- sheets/detail/infant-and-young-child-feeding
9.   World  Health Organization. World  Breastfeeding Week 2022. 2022; Available from:
https://www.emro.who.int/nutrition/campaigns/w orld-breastfeeding-week-2022.html
10.  Feriyal,  Dewina  M,  Wati.  Faktor-Faktor  yang
Mempengaruhi  Ibu  Tidak  Memberikan  ASI Eksklusif di Desa Sukra Wetan Kecamatan Sukra Kabupaten  Indramayu  Tahun  2022.  Naut  J  Ilm Multidisiplin. 2023;1(11):1407–13.
11.  Wulansari  I,  Safitri  W,  Ningrum  RP.  Pengeruh Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Pemberian  Air Susu Ibu Dengan Media Video Terhadap Perilaku Ibu di Kecamatan Tasikmadu Kabupaten Karanganyar.  Stikes  Kusuma  Husada  Surakarta. 2014;1–14.
12.  Ismawati  W.  Efektifitas  Penggunaan  Media Leaflet,  Buku  Saku,  Video  Untuk  Meningkatkan Pengetahuan  Pemberian  Makanan  Pendamping Air Susu Ibu (MP ASI) Di Desa Kenep Kecamatan Sukoharjo [Internet]. Pusblikasi Ilmiah. Surakarta; 2018.
Available from: chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/ht tps://eprints.ums.ac.id/65701/13/Naskah Publikasi.pdf
13.  Sitoayu L, Nuzrina R, Rumana NA. Aplikasi SPSS Untuk  Analisis  Data  Kesehatan:  Bonus  Analisis Data dengan SEM [Internet]. Penerbit NEM; 2020. Available
from:
https://books.google.co.id/books?id=lfgEEAAAQ BAJ
14.  Asdi  R.  Hubungan  Pengetahuan  Dan  Status Pekerjaan Ibu Dengan Pemberian Asi Eksklusif Di Desa  Sambi,  Kecamatan  Sambi,  Boyolali. EprintsUms. 2018;
15.  Olya  F,  Ningsih  F,  Ovany  R.  Hubungan  Status Pekerjaan Ibu dengan Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah  Kerja  UPT  Puskesmas  Menteng  Tahun 2022. J Surya Med. 2023;9(1):137–45.
16.  Septiani,  Hanulan;  Budi  AK.  Faktor-Faktor  yang Berhubungan  dengan  Pemberian  ASI  Eksklusif Oleh Ibu Menyusui yang Bekerja Sebagai Tenaga Kesehatan. Aisyah J Ilmu Kesehat. 201AD;2(2):159–74.
17.  Safitri  AN,  Purwidyaningrum  I,  Hanifah  IR. Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan
Swamedikasi  Batuk  pada  Anak  di  Kecamatan Wonosari Kabupaten Klaten Jawa Tengah. J Farm Indones  [Internet].  2021;18(2):159–68.  Available from: http://ejurnal.setiabudi.ac.id/ojs/index.php/farmas i-indonesia/article/download/1268/816 18.  Wayan. Manajemen keperawatan. 2006;117.
19.  Timporok  AGA,  Wowor  PM,  Rompas  S. Hubungan Status Pekerjaan Ibu Dengan Pemberian  Asi  Eksklusif  Di  Wilayah  Kerja
Puskesmas Kawangkoan. J Keperawatan.
2021;6(1):1–6.
20.  Jatmiasih;Wijaningsih, Wiwik;Supadi J. Hubungan  Antara  Keaktifan,  Pengetahuan  Gizi Ibu  Dan  Pemberian  Air  Susu  Ibu  Dengan  Status Gizi Bayi Pada Peserta Program Kelas Ibu Hamil Di Desa Temuroso Kecamatan Guntur Kabupaten Demak.  J  Ris  Gizi  [Internet].  2014;2(2):2014. Available from: https://ejournal.poltekkes- smg.ac.id/ojs/index.php/jrg/article/view/3241/832
21.  Arnisam  A,  Mulyani  NS,  Fitriyaningsih  E, Muntazirah  D.  Asi  Eksklusif  Dan  Tinggi  Badan Ibu Dengan Kejadian Stunting Pada Anak Usia 6 - 36 Bulan. J Ris Gizi. 2020;8(2):107–10.
22.  Triwiyanto  T.  Pengantar  pendidikan  lingkungan pendidikan  dan  implementasi  karakter.  Bumi Aksara. 2017. p. 253.
23.  Bachtiar  H,  Nadya  H,  Alifiyah  A,  Delima  A. Hubungan  Tingkat  Pendidikan  dengan  Kejadian Anemia  pada  Ibu  Hamil  di  Pampang  Kota Makassar. Akad Bidan. 2023;1(2):68–78.
24.  Edison EE. Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Kejadian  Anemia  Pada  Ibu  Hamil.  J  JKFT. 2019;4(2):65.
25.  Apriluana  G,  Fikawati  S.  Analisis  Faktor-Faktor Risiko terhadap Kejadian Stunting pada Balita (0- 59  Bulan)  di  Negara  Berkembang  dan  Asia Tenggara.  Media  Penelit  dan  Pengemb  Kesehat. 2018 Dec 31;28:247–56.
26.  Septyasrini  N,  Rahayuningtyas  FB.  Hubungan Tingkat  Pengetahuan  Dan  Status  Pekerjaan Dengan  Pemberian  Asi  Eksklusif.  J  Ber  Ilmu Keperawatan. 2018;11(1):19–27.
27.  Puspita M, Handayani R, Azteria V, Vionalita G. Hubungan  Faktor  Karakteristik  Ibu  terhadap Pemberian  ASI  Eksklusif  pada  Bayi  Usia  6-12 Bulan  di  Puskesmas  Tanah  Tinggi  Tangerang.  J Ilm  Kesehat  Masy    Media  Komun  Komunitas Kesehat Masy. 2022;14(1):24–9.
28.  Nazmi  M.  Penerapan  Media  Animasi  untuk Meningkatkan  Minat  Belajar  Peserta  Didik  pada Mata Pelajaran Geografi di SMA PGII 2 Bandung. J Pendidik Geogr. 2017;17(1):48–57.
29.  Safitri  VA,  Pangestuti  DR,  Kartini  A.  Pengaruh Video  Edukasi  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Bulu  Lor  2021.  Media  Kesehat  Masy  Indones. 2021;20(5):342–8.
30.  Zakaria  F,  Rono  H,  Kartini  F.  Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Audiovisual Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Tentang Inisiasi Menyusu Dini Di Kota Yogyakarta. Univ ‘Aisyiyah  Yogyakarta  [Internet].  2017;1–28. Available
from:
http://digilib.unisayogya.ac.id/id/eprint/2397
31.  Herlinadiyaningsih  H.  Perbedaan  Media  Leaflet Dan Video Terhadap Pengetahuan Ibu Menyusui. J Kebidanan Indones. 2021;12(2):59–66.
32.  Ikhya  D,  Ratnawati,  Anshory  J,  Mardiana  N. Edukasi  Stunting  Melalui  Audiovisual  Dan Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil Melalui  Audiovisual  Dan  Leaflet  Stunting Education  Through  Audiovisuals  Increases  The Knowledge  And  Attitudes  Of  Pregnant  Women Through  Audiovisuals  And  Leaflets.  J  Ris  Gizi [Internet].  2023;11(2):2023.  Available  from: https://ejournal.poltekkes- smg.ac.id/ojs/index.php/jrg/article/view/10382%0 Ahttps://ejournal.poltekkes- smg.ac.id/ojs/index.php/jrg/article/download/103
82/3379
33.  Mutiara VS, Fitriani D, Jannah M. Pengaruh media video terhadap pengetahuan ibu hamil trimester III tentang  asi  ekslusif  di  wilayah  kerja  puskesmas sukamerindu. J Bidan. 2022;43–50.
34.  Berutu  H.  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan Dengan Puskesmas Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun 2020. J Ilm Keperawtan Imelda. 2021;7(1):53–67.
35.  Malonda NSH, Sanggelorang Y. Upaya
Peningkatan Pengetahuan Kader Posyandu dalam Kegiatan Pelatihan Pendampingan Pemberian ASI
Eksklusif  di  Kelurahan  Tataaran  II  Tondano Selatan Kabupaten Minahasa. JPAI J Peremp dan
Anak Indones. 2020;2(1):12.
36.  Dukalang,  Sintiati.,  Sudirman,  A.  A.,  Retni  A. Journal  of  Educational  Innovation  and  Public Health  Kabupaten  Gorontalo  The  Relationship Between  Exclusive  Breastfeeding  To  Stunting
Incident  In  Toddlers  In  The  Working  Area  Of Limboto  Health  Center  District  Gorontalo Alamat : Jl . Prof . Dr . H . Mansoer. Educ Innov Public Heal. 2023;1(2):68–78.