## GAME “RORO JONGGRANG” SEBAGAI MEDIA BELAJAR UNTUK MENGENALKAN CERITA RAKYAT
Di Indonesia, game ber-genre RPG yang mengambil cerita rakyat masih jarang ada. Demikian juga dari segi  teknologi  game  yang  sudah  bergeser  ke  mobile  dan  begitu  juga  yang  terjadi  di  sekolah-sekolah  di Indonesia. Selama ini anak-anak hanya mengetahui cerita rakyat dari buku cerita, internet, dan biasanya hanya mendengarkan cerita rakyat dari orang tuanya. Sedangkan pengenalan tentang cerita rakyat di sekolah umumnya hanya  menggunakan  media  belajar  berupa  teks  bacaan  atau  buku  untuk  mengenalkan  cerita  rakyat.  Dari latarbelakang tersebut peneliti akan membuat media pembelajaran cerita rakyat berbentuk game sebagai media belajar baru  untuk  mengenalkan  cerita  rakyat.  Karena  dengan  media  pembelajaran  berbentuk  game  anak-anak diharapkan  dapat  bermain  game  sambil  belajar  mengenal  cerita  rakyat.  Game  cerita  rakyat  yang  dibuat  oleh peneliti adalah game dengan genre RPG. Hasil menyelesaikan pembuatan game “roro jonggrang” dengan RPG Maker  MV  sebagai  media  belajar  untuk  mengenalkan  cerita  rakyat  dan  mendapatkan  hasil  dari  persentase angket,  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  Pembuatan  game  edukasi  RPG  bertema  cerita  rakyat  Indonesia berbasis android mendapatkan apresiasi yang baik dengan mendapat hasil 82% dari responden. Pembuatan game edukasi  RPG  bertema  cerita  rakyat  Indonesia  berbasis  android  layak  untuk  diterapkan  sebagai  media pembelajaran dalam dunia pendidikan.
Kata kunci: RPG Maker MV, cerita rakyat, Android

## 1. PENDAHULUAN
Di  Indonesia,  game  bergenre  RPG  yang mengambil cerita rakyat  masih jarang ada. Demikian juga dari segi teknologi game yang sudah bergeser ke trend mobile dan begitu juga yang terjadi di sekolah- sekolah  di  Indonesia.  Selama  ini  anak-anak  hanya mengetahui  cerita  rakyat  dari  buku  cerita,  internet, dan  biasanya  hanya  mendengarkan  cerita  rakyat  dari orang  tuanya.  Sedangkan  pengenalan  tentang  cerita rakyat  di  sekolah  umumnya  hanya  menggunakan media  belajar  berupa  teks  bacaan  atau  buku  untuk mengenalkan cerita rakyat.
Penggunaan  media  tersebut  masih  terasa monoton  dan  tidak  terdapatnya  variasi  baru  yang dapat  menarik  perhatian  anak-anak  untuk  belajar tentang  cerita  rakyat.  Dalam  observasi  yang  di lakukan  peneliti,  jarang  ada  developers  pengembang game  yang  membuat  media  pembelajaran  cerita rakyat  berupa  game  di  Play  Store,  demikian  juga  di PC.
Berdasarkan  survey  yang  dilakukan  Agata Studio,  salah  satu  studio  game  yang  produktif  di Indonesia, developers pengembang game RPG masih sangat  sedikit.  Sedangkan  software  untuk  pembuatan dan pengembangan game RPG sudah ada dan gratis.
Dalam segi jalan cerita, peneliti akan mengambil cerita Roro Jonggrang. Hal ini dikarenakan  cerita  Roro  Jonggrang  merupakan  salah satu  cerita  yang  bisa  dan  menarik  untuk  dibuatkan dalam  versi  game,  karena  dalam  cerita  Roro Jonggrang  memiliki  unsur  pertarungan,  peningkatan level  karakternya  antara  Roro  Jonggrang  dan Bandung  Bondowoso.  Cerita  Roro  Jonggrang  sudah
begitu  banyak  dikenal  di  kalangan  masyarakat dimana ceritanya berkaitan dengan Candi Prambanan yang  berada  di  Yogyakarta.  Digame  ini  nanti  akan diceritakan bagaimana jalan cerita Roro Jonggrang.
Terdapat banyak software yang digunakan untuk mengembangkan  game  ber-genre  RPG  pada  PC, salah satunya adalah RPG maker MV. Software RPG Maker  MV  dipilih  karena  merupakan  software  yang lebih  lengkap  tools-nya  dari  versi  sebelumnya,  dan juga  dapat  membuat  game  RPG  yang  lebih  menarik karena  fiturnya  yang  sedikit  lebih  banyak.  Game  ini akan di ubah format gamenya menggunakan Software Android Studio sehingga berformat apk dan akhirnya game dapat dimainkan di OS Android. Game tersebut dapat  beroperasi  minimal  di  versi  android  4.0  Ice Cream Sandwich.
Dengan adanya media pembelajaran ini diharapkan  dapat  membantu  guru  dan  anak-anak dalam  penyampaian  cerita  rakyat  melalui  media pembelajaran  berbentuk  game.  Game  edukasi  sama dengan  jenis  game  yang  lain,  yang  membedakan adalah  game  edukasi  memiliki  cakupan  pendidikan yang tidak dimiliki oleh game pada umumnya.
Maka  dari  itu  peneliti  akan  membuat  media pembelajaran  cerita  rakyat  berbentuk  game  sebagai media  belajar  baru  untuk  mengenalkan  cerita  rakyat. Karena  dengan  media  pembelajaran  berbentuk  game anak-anak  diharapkan  dapat  bermain  game  sambil belajar  mengenal  cerita  rakyat.  Game  cerita  rakyat yang  dibuat  oleh  peneliti  adalah  game  dengan  genre RPG.
Errich Noven Trio Kuswantoro, Taufik Ra c hman, Armedo Futhi Munadzar Program Studi Teknik Informatika, STT Stikma Internasional Malang ericnv65@gmail.com
ABSTRAK
2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Game
Game  berasal  dari  bahasa  Inggris  yang  berarti permainan.  Dalam  memainkan  game  atau  permainan pasti berakhir dengan  menang atau  kalah. Permainan adalah sistem dimana pemain terlibat dengan konflik buatan  serta  dapat  berinteraksi  dengan  sistem  dan konflik buatan tersebut menurut Lestari D (Lestari D, 2012).  Sedangkan  menurut  Clark  C.  Abt  (penulis buku  Serious  Game  tahun  1987)  game  adalah kegiatan yang melibatkan keputusan pemain, berupaya  mencapai  tujuan  dengan  “dibatasi  oleh konteks  tertentu”.  Senada  dengan  itu,  David  Parlett (David  Parlett,.1999)  menyatakan  bahwa  game sebagai  sesuatu  yang  memiliki  akhir  dan  cara  dalam mencapainya.  Berdasarkan  pendapat  tersebut,  dapat disimpulkan  bahwa  game  adalah  jenis  permainan yang memiliki tujuan, hasil dan peraturan yang harus diikuti  oleh  pemain  serta  melibatkan  keputusan pemain dalam mencapai tujuan dan hasil tersebut.

## 2.2. Game Edukasi
Permainan  sebagai  media  pendidikan  memiliki banyak  peranan.  Permainan  memiliki  sifat  luwes. Permainan  dapat  dipakai  untuk  berbagai  tujuan pendidikan  dengan  mengubah  sedikit-sedikit  alat, aturan maupun persoalannya (Sadiman, 2011:79).
Kramer  (2000)  menjelaskan  didalam  sebuah game  selalu  memiliki  komponen  dan  peraturan. Dimana  keduannya  bisa  dikolaborasikan.  Game  juga memiliki  4  kriteria,  yaitu:  peraturan  permainan, tujuan  yang  harus  dicapai,  kesempatan  yang  ada didalam permainan, dan kompetisi.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  maka  bisa diambil  kesimpulan  bahwa  game  adalah  kegiatan yang  dilakukan  dengan  menggunakan  atau  tanpa menggunakan  alat  untuk  membantu  dalam  proses pendidik  yang  dapat  memberikan  informasi  dan memberikan kesenangan layaknya permainan.

## 2.3. Karakteristik Game Edukasi
Menurut Malone dan Lepper (1987:2) menjelaskan  bahwa  karakteristik  kunci  dari  game edukasi ada empat karakteristik, yaitu:
1. Tantangan Tantangan dirancang dengan memiliki  tujuan  yang  jelas,  tetap  dan  relevan untuk  pemain.  Tantangan  dapat  digunakan sebagai  umpan  balik  pemain  untuk  merangsang minat orang yang terlibat.
2. Rasa ingin tahu Rasa  ingin  tahu  terdapat  dua  bentuk  yang berbeda.  Rasa  ingin  tahu  sensorik  dan  kognitif. Audio  dan  efek  visual,  khususnya  dalam permainan  komputer  data  meningkatkan  rasa ingin  tahu  sensorik.  Sedangkan  ketika  pemain merasakan efek tertarik, terkejut itu membangkitkan rasa ingin tahu kognitif.
3. Kontrol Kontrol  adalah  penentuan  nasib  sendiri  yang dilakukan  di  dalam  game.  Kontrol  dilakukan
untuk  menentukan  keputusan  yang  dapat mempengaruhi  hasil  yang  dapat  memberikan efek yang baik bagi pemain.
4. Fantasi Fantasi  meliputi  emosi  dan  proses  berfikir. Fantasi  tidak  hanya  menarik  untuk  kebutuhan emosional  pemain,  tetapi  harus  memberikan analogi.  Fantasi  juga  dapat  meningkatkan pembelajaran.

## 2.4. Manfaat Game Edukasi
Menarik. Lebih interaktif, dan dapat meningkatkan  minat  belajar  anak-anak.  Game  lebih mudah untuk mempertahankan perhatian orang untuk jangka panjang.
Proses  belajar  pun  dapat  dilakukan  dimana  dan kapan  saja.  (Griffiths,  2002:  48)  menjelaskan  game dapat  menyediakan  cara  yang  inovatif  dalam pembelajaran yaitu:
1. Game  dapat  memberikan  unsur  interaktivitas yang dapat merangsang pembelajaran 2. Game memungkinkan peserta untuk mendapatkan hal yang baru,   meningkatkan rasa  ingin  tahu,  dan  taantangan  yang  dapat merangsang dalam pembelajaran
3. Game  dapat  membekali  anak-anak  dengan pengetahuan tentang  teknologi
4. Game  dapat  membantu  untuk  pengembangan skill di bidang IT
5. Game dapat digunakan sebagai simulasi
6. Game  dapat  memberikan  hiburan  seperti  masa anak-anak

## 2.5. RPG Maker
Banyak  software  yang  dapat  digunakan  untuk membuat  game,  salah  satunya  adalah  RPG  Maker. RPG  Maker  merupakan  salah  satu  program  yang digunakan  untuk  membuat  game  RPG  berbasis  role play strategi
Gambar 1.RPG Maker MV
RPG  Maker  MV  mengalami  banyak  sekali perubahan  dari  segi  fitur.  Selain  lebih  lengkap,  juga lebih  mudah digunakan  dibanding dengan versi-versi sebelumnya.
Yang  mengalami  pembaharuan  di  RPG  Maker MV adalah sebagai berikut:
1. Hasil  dari  pembuatan  game  menggunakan  RPG Maker  MV  bisa  dijalankan  pada  platform
Windows,  MacOS,  Android,  iOS,  atau  HTML5 yang dapat dijalankan pada browser 2. Kontrol game RPG Maker MV dapat menggunakan  keyboard,  mouse  atau  touch- screen
3. Kapasitas  database  dapat  menampung  lebih kurang 2000 item
4. Terdapat 3 lapis Layer map
5. Resolusi layar adalah 816×624 pixel
6. Tersedianya Event search

## 2.6. Adobe Photoshop

## Gambar 2. Adobe Photoshop
Adobe  Photoshop  atau  biasa  disebut  sebagai Photoshop  merupakan  perangkat  lunak  editor  citra buatan  Adobe  Systems  yang  dikhususkan  untuk pengeditan  foto  atau  gambar  dan  pembuatan  efek. Photoshop  banyak  digunakan  oleh  fotografer  digital dan  perusahaan  iklan  sehingga  dianggap  sebagai pemimpin  pasar  (market  leader)  sebagai  perangkat lunak pengolah gambar atau foto dan bersama Adobe Acrobat, Photoshop juga merupakan produk produksi terbaik dari Adobe Systems.
Photoshop CS (Creative Suite) merupakan versi kedelapan  dari  Adobe  Photoshop,  Adobe  Photoshop CS2  merupakan  versi  kesembilan,  Adobe  Photoshop CS3  merupakan  versi  kesepuluh,  Adobe  Photoshop CS4 adalah versi kesebelas, versi kedua belas adalah Adobe  Photoshop  CS5,  versi  ketiga  belas  adalah Adobe Photoshop CS6, dan versi terakhir adalah versi keempat belas yaitu Adobe Photoshop CS7 dan lanjut ke versi seterusnya.

## 3. METODE PENELITIAN
3.1. Metode Pengembangan
Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini menggunakan  metode  Penelitian  dan  Pengembangan (Research  and  Development).  Metode  penelitian  dan pengembangan adalah  metode  yang digunakan  untuk menghasilkan  suatu  produk  perangkat  lunak  dan menguji kelayakan perangkat lunak yang dibangun. Pada  penelitian  ini,  peneliti  membangun  perangkat lunak  menggunakan  Metode  V.  Alasannya  karena metode  V  adalah  salah  satu model  proses pengembangan  perangkat  lunak  (juga  berlaku  untuk perangkat  keras)  yang  merupakan  variasi  perluasan dari  metode  waterfall.  Dikatakan  perluasan  sebab pada tahap-tahap metode V ini mirip dengan apa yang ada  didalam  metode  waterfall.  Dalam  metode  V  ini digambarkan  hubungan  antara  tahap  pengembangan software  dengan  tahap  pengujiannya.  Alur  penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut :

## Gambar 3. Alur Metode V

## 3.2. Story Board
Roro  jonggrang  adalah  sebuah  legenda  atau cerita  rakyat  popular  yang  berasal  dari  Jawa  Tengah dan Yogyakarta di Indonesia. Cerita ini mengisahkan cinta  seorang  pangeran  Bandung  Bondowoso  kepada seorang  putri  yang  berakhir  dengan  dikutuknya  sang putri  akibat  tipu  muslihat  yang  dilakukannya.  Roro jonggrang  memberi  persyaratan,  jika  Bandung Bondowoso  ingin  menikahinya,  dia  harus  membuat 1001  candi  sebelum  ayam  berkokok  dan  langit bercahaya.  Dengan  dibantu  kekuatan  jin,  Bandung Bondowoso  hamper  menyelesaikannya.  Namun karena  Roro  Jonggrang  tidak  mau,  dia  memutuskan untuk membangunkan para gadis dan menyuruh para gadis  merajut  benang  berwarna  terang  untuk  digelar diatas  sehingga  terlihat  terang  dan  juga  memaksa ayam  berkokok  lebih  cepat.  Cerita  ini  juga menjelaskan  asal  mula  yang  ajaib  dari  Candi  Sewu, Candi Prambanan, Keraton Ratu Baka, dan arca Dewi Durga yang ditemukan didalam candi Prambanan.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Tampilan Menu Game
Gambar 4. Tampilan Menu Game
Pada  saat  berada  di  menu  game,  terdapat beberapa pilihan menu. Berikut penjelasannya :
 New  Game adalah  menu  dimana  seorang pemain akan memulai permainan dari awal.
 Continue adalah  menu  untuk  melanjutkan permainan  yang  telah  disimpan  sebelumnya sehingga  pemain  tidak  memulai  permainan dari awal lagi.
 Options adalah  menu  untuk  mengatur besar kecil suara pada game dan sebagainya.
 Exit adalah menu untuk memutuskan keluar dari permainan.

## 4.2. Tampilan Menu Options
Gambar 5. Tampilan Menu Options
Pada  tampilan  menu  options  ada  beberapa pengaturan  dalam  permainan  yang  dapat  diubah  atau diatur  seperti BGM  Volume,  BGS  Volume,  ME Volume, SE Volume, dan lain-lain.

## 4.3. Tampilan Awal Permainan
Gambar 6. Tampilan Menu Permainan
Tampilan  awal  permainan  dibuka  dengan Bandung  Bondowoso  yang  baru  saja  tiba  di  Desa Prambanan atau  wilayah Kerajaan Baka. Dari sinilah player  akan  memulai  petualangannya  untuk  dapat menyelesaikan permainan.

## 4.4. Tampilan Dialog

## Gambar 7. Tampilan Dialog
Tampilan  dialog  dari  karakter NPC  (Non Playable Character ) pada  saat  ditanya  keberadaan Roro  Jonggrang.  Setelah  bertanya  kepada  orang- orang  yang  ditemuinya,  player  akan  mendapatkan sebuah petunjuk dan juga misi.

## 4.5. Tampilan Didalam Rumah
Gambar 8. Tampilan Didalam Rumah
Tampilan  Bandung  Bondowoso  yang  masuk  ke rumah  orang  untuk  bertanya  kepada  pemilik  rumah tentang  keberadaan  Roro  Jonggrang.  Jika  beruntung, player akan menemukan peti yang berisi hadiah pada saat didalam rumah.

## 4.6. Tampilan Didalam Goa
Gambar 9. Tampilan Didalam Goa
Tampilan didalam goa yang membuat pandangan  Bandung  Bondowoso  dalam  melihat menjadi  terbatas.  Didalam  goa  juga  terdapat  musuh yang  sewaktu-waktu  bisa  menyerang  player.  Jika beruntung,  player  bisa  mendapatkan  peti  yang  berisi hadiah pada saat berada didalam goa.

## 4.7. Tampilan Pasar
Gambar 10. Tampilan Pasar
Tampilan pasar yang menjual berbagai makanan yang dapat dibeli untuk mengembalikan HP,MP, dan TP yang  hilang  dari  Bandung  Bondowoso  saat melakukan pertarungan nelawan musuh-musuhnya.

## 4.8. Tampilan  Pertarungan
Gambar 11. Tampilan Pertarungan
Tampilan  dari  Bandung  Bondowoso  yang mendapatkan  serangan  dari  para  musuh-muuhnya seperti  kelelawar,  tengkorak,  kalajengking,  dan  lain- lain.  Tak  ada  cara  untuk  menghindari  musuh  kecuali kabur dari pertarungan.

## 4.9. Tampilan Misi
Gambar 12. Tampilan Menu Misi
Terdapat  beberapa  misi  dalam  game  untuk membuat  game  semakin  menarik  untuk  dimainkan. Setelah  menyelesaikan  misi  yang  ada,  player  akan mendapatkan hadiah dari pemberi misi.

## Tabel 1 Hasil Data Angket
No. Pertanyaan Jawaban Alternatif ∑ % 4  3  2  1 1 Tampilan gambar pada  menu  awal sesuai dengan tema game yang dibuat.
7  3 - - 37 92.5 2 Background musik pada game sesuai dengan
tema game yang dibuat. 6  2  2 - 34 85
3
Teks dialog dalam game menggunakan bahasa yang mudah dipahami. 6  3  1 - 35 87.5
4 Cerita awal dimulai dengan Bandung Bondowoso  yang baru  tiba  di  Desa Prambanan. 3  1  6 - 27 67.5
5 Karakter Bandung Bondowoso dibuat dengan desain  gagah  dan kuat. 5  3  2 - 33 82.5 6 Karakter pendukung dibuat dengan desain sedemikian menarik dan keren. 3  4  3 - 30 75
7 Menjalankan misi  pada game tidak begitu membingungkan. 5  4  1 - 34 85 8 Setiap  map  pada game dibuat suasana seperti zaman duhulu. 4  2  4 - 30 75 9 Karakter Rojo Jonggrang  dibuat dengan desain cantik dan menarik. 6  2  2 - 34 85 10 Jalan  cerita  Roro Jonggrang  dibuat mirip dengan cerita aslinya. 5  4  1 - 34 85 JUMLAH 328 820 PERSENTASE 82
Game edukasi  RPG  bertema  cerita  rakyat Indonesia  berbasis  android  dikatakan  layak  sebagai game edukasi  jika  game  tersebut  mencapai  kriteria kelayakan  yaitu  61%  -  81%.  Dan  hasil  dari game yang  telah  dikembangkan  dan  diujicobakan  adalah 82%,  yang  berarti  game  tersebut  telah  layak  untuk diterapkan  sebagai  media  pembelajaran  dalam  dunia pendidikan.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN

## 5.1. Kesimpulan
Setelah  menyelesaikan  pembuatan  game  “roro jonggrang”  dengan  RPG  Maker  MV  sebagai  media belajar  untuk  mengenalkan  cerita  rakyat  dan mendapatkan  hasil  dari  persentase  angket,  peneliti dapat menyimpulkan bahwa :
1. Pembuatan  game  edukasi  RPG  bertema  cerita rakyat  Indonesia  berbasis  android  mendapatkan apresiasi yang baik dengan mendapat hasil 82% dari responden.
2. Pembuatan  game  edukasi  RPG  bertema  cerita rakyat  Indonesia  berbasis  android  layak  untuk diterapkan  sebagai  media  pembelajaran  dalam dunia pendidikan.

## 5.2. Saran
Pembuatan  game  edukasi  RPG  bertema  cerita rakyat  Indonesia  berbasis  android  ini  masih  banyak kekurangannya seperti :
1. Kurangnya  animasi  gerakan  pada  game,  yang membuat game terasa kaku.
2. Seluruh  teks  atau  bahasa  dalam  game  tidak semuanya berbahasa Indonesia.
3. Terbatasnya  bahan  seperti  tilesets,  character generator bawaan yang ada pada game sehingga pembuat tidak dapat berkreasi bebas.
4. Kurangnya  fitur-fitur  untuk  membuat  desain seperti kebanyakan game RPG lainnya, sehingga  pembuat  harus  menambahkan  plugin sendiri.
5. Resolusi  game  saat  dimainkan  di  HP  tidaklah layar penuh, tetapi hanya setengah layar saja.
6. Pembuatan  map  yang  kurang  luas  membuat petualangan dalam game menjadi kurang asyik.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Oktovian, Khusnul. “membuat game dengan rpg maker  fight  for  kingdom”,  diakses  dari http://www.slideshare.net/zyiroyz/ukk-2016- membuat-game-dengan-rpg-maker-fight-for- freedom-sastra-g-dan-oktavian-k
[2] Agate  Studio,  “Hasil  Survey  Gamer”,  diakses dari  http://blog.agatestudio.com/2012/02/hasil- survey-gamer-indonesia-februari-2012/
[3] Kurniati,  Agnes  dkk,  “Game  Development “Tales  of  Mamochi”  With  Role  Playing  Game Concept  Based  on  Android”,  Sciencedirect: Procedia Computer Science 59, (2015), 393.
[4] Dwi  Wulandari,  Agustina.  Skripsi:  “Game Edukatif  Sejarah  Komputer  Menggunakan  Role Playing Game (RPG) Maker XP Sebagai Media Pembelajaran  di  SMP  Negeri  2  Kalibawang” (Yogyakarta:  Universitas  Negeri  Yogyakarta, 2012), 101.
[5] Happy Setiawan, Yonathan. “RPG Maker MV”, diakses dari http://Pangkalanartikel.blogspot.com/2015/11/rp
g-maker-mv,
[6] Hamidah, Luluk Ummu. 2018. Skripsi,
“Pengembangan Game “PADUKA.Exe” Berbasis Rpg Maker Mv Sebagai Media Belajar Mandiri  Pada  Materi  Fungsi  Komposisi”, Pendidikan  Matematika.  Universitas  Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya.
[7] Adi, Ryan Mark Two. 2017. “Rancangan Game Edukasi  Role  Play  Cerita  Rakyat  Indonesia Dengan  Metode  V  Berbasis  Android”.  STT Stikma Internasional: Malang, diakses 7 februari 2020.
[8] Purnomo, F.A.,
Pratisto, E.H., Taufiqurrakhman,  N.H.,  Sahrul,  F.,  Lestari,  I.P. (2016). “Pembuatan Game Edukasi
“Petualangan  Si  Gemul”  Sebagai  Pembelajaran Pengenalan  Daerah  Solo  Raya  Bagi  Anak”. Jurnal Simetris. Vol. 7, No. 2.
[9] Nugraheni,  Silvia  Oti.  2015.  “Pengembangan Media Pembelajaran Memahami Cerita Legenda Dengan Buku Pop-Up Untuk  Siswa SMP Kelas VII  Di  Kabupaten  Pati”.  Universitas  Negeri: Semarang, diakses 27 Februari 2020.
[10] Dwiyono.  (2017).  “Pengembangan  Game Edukasi  Sebagai  Media  Pembelajaran  Interaktif Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Penggunaan  Peralatan  Tangan  (Hand  Tools) Dan  Peralatan  Bertenaga  (Power  Tools)”.  E- jurnal Student UNY. Vol. 7, No. 4.