Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...

## URGENSI ILMU BIMBINGAN DAN KONSELING PADA AKTIFITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH

## Noormawanti
Universitas Muhamadiyah Metro noormawanti13@gmail.com

## ABSTRACT
What  is  meant  by  “guidance  and  counseling  science”  is  a  branch  of science  that  investigates  comprehensive  procedures  or  steps  that support  individuals  (clients)  in  their  efforts  to  grow  as  individuals, solve  problems,  and  achieve  various  other  goals.  The  relationship between  the  study  of  direction  and  guidance  and  human  qualities produces  many  results  in  human  existence,  both  directly  and indirectly. Direction and guidance are closely related to the assistance of human government as a fundamental goal of individual life, which cannot be separated from the characteristics that prevail and grow in social society. Aspects of individual values set forth in a professional or  scientific  code  of  ethics  must  always  be  considered  in  providing guidance and counseling as well as in broadening one's knowledge.
Keywords : the science of guidance; counseling.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...

## A. PENDAHULUAN
Layanan Konseling Sekolah adalah  kegiatan membantu siswa merencanakan  dan  mengembangkan  karir,  kehidupan  sosial, kehidupan  pribadi,  dan  kegiatan  akademik  mereka.  Layanan bimbingan  dan  konseling  memberdayakan  siswa  untuk  tumbuh secara  eksklusif,  dalam  kelompok  maupun  tradisional  sesuai kebutuhan,  kemampuan,  bakat,  minat,  peningkatan,  kondisi,  dan pintu terbuka mereka. Selain itu, layanan ini membantu siswa dalam mengatasi  kelemahan,  tantangan,  dan  masalah  mereka.  Selain  ada atau  tidaknya  landasan  hukum  (peraturan  perundang-undangan) atau  perintah  dari  atas,  upaya  pembinaan  siswa—mulai  sekarang konselor—lebih  penting  dalam  pelaksanaan  bimbingan  dan konseling  di  sekolah.  memahami  kapasitas  atau  tugas  kemajuan mereka yang sebenarnya (dalam sudut pandang fisik, dekat dengan rumah, ilmiah, sosial dan moral). 1
Arah sebagai orang yan g menciptakan atau menjadi (datang), yaitu.  berkembang  menjadi  mandiri  atau  dewasa.  Untuk  mencapai perkembangan  ini,  mentee  membutuhkan  arahan  karena  mereka belum  memiliki  pemahaman  atau  visi  tentang  diri  mereka  sendiri dan keadaan mereka saat ini serta pertemuan yang menentukan cara hidup  mereka.  Selain  itu,  ada  beberapa  kendala  di  jalan  selama proses  pengembangan  kontrol.  Dengan  demikian,  siklus  kemajuan umumnya  tidak  berjalan  lurus,  lurus,  atau  searah  dengan  potensi, asumsi dan nilai yang dianut. 2
Proses interaksi antara konselor dan klien sebagai subjek dan objek  penelitian  disebut  sebagai  bimbingan  dan  konseling  dalam penerapannya.  Konselor  memberikan  bimbingan  dan  konseling
1 Istiadah,  Feida  Noorlaila. PENGANTAR  BIMBINGAN  DAN  KONSELING DI SEKOLAH . EDU PUBLISHER, 2023.
2 Sulistiyowati, Eko Endah. Analisis pelaksanaan mentoring dalam pembentukan konsep  diri  pelajar  SMA  pada  Lembaga  ILNA  Youth  Centre  Bogor .  BS  thesis.  Jakarta: Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah, 2009.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
kepada  individu  yang  bergumul  dengan  berbagai  masalah  pribadi; sosial, instruktif, panggilan, pembiayaan dan data lainnya. 3
Sesuai  Dixon  dan  Glover,  konselor  profesional  bertugas  melindungi klien  dari  bahaya  dan  meningkatkan  kesejahteraan  mereka  yang mencari  konseling  dan  konseling.  jasa.  Oleh  karena  itu,  konselor profesional  harus  senantiasa  meningkatkan  pemahamannya  tentang orang  dan  bidang  layanan  bimbingan,  konseling,  dan  evaluasi, apalagi mengingat pekerjaannya berdampak pada kehidupan ribuan orang setiap hari. 4
Dalam  kaitan  ini,  guru  harus  selalu  meningkatkan,  memperluas, dan  menerapkan  ilmunya  sesuai  dengan  penerapan  nilai-nilai kemanusiaan  yang  berlaku  di  masyarakat.  Tujuan  dari  artikel  ini adalah  untuk  membahas  sejumlah  topik  terkait  pembinaan  dan konseling. Pemahaman nilai, serta kaitan antara nilai bimbingan dan konseling,  ilmu  bimbingan  dan  konseling,  dan  kesejahteraan  umat dibahas  dalam  lingkaran  diskusi. 5 Sehubungan  dengan  rencana masalah yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan data tentang “Apa tugas mengarahkan dan membimbing?"

## B. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Bimbingan
Kata "instruo", yang berasal dari kata kerja "guidi", yang berarti  "menunjukkan,  membimbing,  membimbing,  atau membantu", adalah asal etimologis dari kata "instruo". Namun,
3 Ds,  Desy  Rosalina. PENERAPAN  LAYANAN  INFORMASI  MELALUI TEKNIK LEAD UNTUK MENGATASI KONFLIK ANTARA TEMAN SEBAYA KELAS X DI MAS PAB 4 KLUMPANG TA 2021/2022 . Diss. 2022.
4 GUSRIANTI,  TIKA. PERAN  KONSELOR  DALAM  MENINGKATKAN MOTIVASI  UNTUK  PULIH  PADA  KLIEN  KETERGANTUNGAN  NAPZA  DI  RSJ TAMPAN  PEKANBARU .  Diss.  UNIVERSITAS  ISLAM  NEGERI  SULTAN  SYARIF KASIM RIAU, 2023.
5 Daulay,  Annisa  Arrumaisyah.  "Psikologi  Konseling:  Sebagai  Pengantar Bagi Konselor." (2023).
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
para ahli mengklaim bahwa ada banyak sudut pandang yang berbeda  mengenai  arti  pedoman  terminologi.  “Pengajaran adalah  bantuan  yang  diberikan  seseorang  kepada  orang  lain dalam  membuat  pilihan,  melakukan  penyesuaian,  dan memecahkan  masalah,”  menurut  Hellen.  A.  Hallen “Bimbingan  adalah  pertolongan  atau  pertolongan  yang diberikan  kepada  seseorang  atau  sekelompok  orang  untuk menghindari  atau  mengatasi  kesulitan-kesulitan  dalam hidupnya  atau  agar  sekelompok  orang  itu  mencapai kesejahteraan  dalam  hidupnya”,  menurut  Bimo  Walgito  dr. Rahman  Natawijaya  mengatakan:  “Dukungan  terus-menerus dari orang lain menuju pemahaman diri adalah apa yang kita maksud  ketika  kita  berbicara  tentang  bimbingan.  Dukungan ini  memungkinkan  orang  untuk  secara  alami  mengarahkan diri dan bertindak sesuai dengan tuntutan dan kondisi sekolah, keluarga,  masyarakat,  dan  kehidupan  di  umum,  dan berkontribusi  secara  signifikan  terhadap  kehidupan  sosial secara keseluruhan.Kepemimpinan membantu orang mengembangkan  potensi  mereka  sepenuhnya  sebagai makhluk  sosial  5).Dari  masa  lalu  mendapatkannya,  spesialis beralasan  bahwa  arah  adalah  siklus  yang  disengaja  di  mana bantuan  diajukan  kepada  orang  atau  pertemuan  sehingga orang  atau  kelompok  dapat  menemukan  diri  mereka  sendiri dan  mencapai  kemakmuran  dan  kepuasan  dalam  hidup mereka. 6

## 2. Konseling
Tohirin mengutip Mortensen  yang mengatakan bahwa konseling  adalah  proses  interpersonal  dimana  seseorang membantu  orang  lain  dalam  meningkatkan  kemampuannya untuk  memahami  dan  memecahkan  masalah.  Koneksi semacam  itu  dimaksudkan  untuk  membantu  klien menentukan  kehidupan  mereka  dan  belajar  bagaimana mencapai  tujuan  mereka  dengan  memanfaatkan  sumber
6 Astiti,  Putri,  Jenny  Ratna  Suminar,  and  Agus  Rahmat.  "Konstruksi identitas guru bimbingan konseling sebagai komunikator pendidikan." Jurnal Kajian Komunikasi 6.1 (2018): 1-9.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
informasi  yang  kuat  dan  membangun  hubungan  yang mendalam dan relasional. 7
Proses mengubah klien biasanya disebut sebagai proses konseling.  Pandangan,  sikap,  dan  keterampilan  klien  yang memungkinkan  mereka  untuk  menerima  diri  mereka  sendiri, membuat  keputusan,  mengarahkan  diri  mereka  sendiri,  dan akhirnya  sepenuhnya  menyadari  diri  mereka  sendiri  itulah yang  merupakan  perubahan.  Berikut  beberapa  pendapat  ahli mengenai  pentingnya  konseling.  diungkapkan  antara  lain: Robinson,  dari  Syamsu  Yusuf,  LN,  dan  A.  Juntika  Nurihsan bahwa  konseling  adalah  suatu  hubungan  dimana  seseorang, klien,  dibantu  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  lebih  baik. efektif untuk Anda dan lingkungan Anda. 8
Konseling  adalah  suatu  sistem  dan  prosedur  untuk menyelesaikan masalah yang muncul dalam hubungan antara dua orang (klien yang memiliki masalah dengan konselor yang memiliki kredensial yang diperlukan). Bantuan yang diberikan bertujuan untuk membantu klien mengembangkan diri secara efektif dengan membiarkan mereka memecahkan masalah dan tumbuh  dan  berkembang  ke  arah  yang  mereka  pilih. Hubungan  manusia  dibangun  dalam  lingkungan  profesional selama konseling, yang memudahkan klien untuk berubah dan tumbuh  sebagai  pribadi.  Seorang  konselor  menawarkan konseling  individu  kepada  klien  untuk  membantu  mereka mengatasi masalah mereka. 9

## 3. Definisi Bimbingan Konseling
Untuk  memahami  arti  petunjuk  dan  tuntunan,  kita dapat melihat kata tunggal penyusunnya, serta gabungan kata
7 Suryanto, Totok Agus. Memahami Bimbingan dan Konseling Belajar: Teori dan Aplikasi Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Belajar . Penerbit Adab, 2021.
8 Adi,  Kukuh  Jumi. Esensial  konseling:  Pendekatan  trait  and  factor  dan  client centered . Garudhawaca, 2013. 9 Harahap,  Aisyah,  et  al.  "Analisis  Kualitas  Kepribadian  Konselor  Pada Pelayanan  Bimbingan  dan  Konseling." Jurnal  Pendidikan  dan  Konseling  (JPDK) 4.6 (2022): 12110-12120.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
penyusun  kalimat.  Inisiatif  dicirikan  sebagai  interaksi  yang membantu  individu  untuk  menetapkan  keputusan  penting yang  memengaruhi  kehidupan  mereka. 10 Sedangkan  menurut Gladding  (2012),  konseling  didefinisikan  sebagai  penerapan prinsip perkembangan psikologis/manusia terhadap kesehatan mental melalui intervensi kognitif, afektif, perilaku, atau sistemik.
Gibson  dan  Mitchel  mendefinisikan  bimbingan  dan konseling sebagai “layanan dukungan bagi siswa, baik secara individu  maupun  kelompok,  agar  mereka dapat  mandiri  dan berkembang  secara  optimal  dalam  pribadi,  sosial,  dan pembelajaran” tanpa memisahkan makna dari kata-kata yang membentuknya. kalimat. dan koneksi di tempat kerja; melalui berbagai  layanan  dukungan  dan  fungsi  yang  mematuhi standar saat ini. Mentoring dan konseling dapat didefinisikan secara  luas  sebagai  proses  membantu  orang  yang  memiliki masalah  sehingga  dapat  mengatasi  masalah  tersebut  dan mendapatkan  manfaat  konseling  dari  wawancara  penasehat dengan seorang konselor.
berbagai  peluang  dan  ruang  bagi  individu  atau kelompok  individu  untuk  memahami  dirinya  sendiri  guna mencapai  perkembangan  yang  optimal,  kemandirian,  dan kehidupan yang sejahtera. Pengarahan dan bimbingan adalah ilmu  yang  berencana  untuk  mendorong  pengembangan  dan peningkatan  individu. 11 Pengarahan  dan  Nasehat  Ilmu  akan tetap  menjadi  sistem  untuk  melaksanakan  panggilan Pengarahan  dan  Bimbingan.  Hepner,  Wampold,  dan Kivlinghan  mengatakan bahwa profesi yang ingin membantu orang  tumbuh  dan  berubah  harus  didasarkan  sebanyak mungkin  pada  fakta  yang  melampaui  keyakinan  pribadi  dan bias profesional. Akibatnya, sejumlah pendekatan ilmiah telah
10 Alam,  Syamsul. Pengembangan  Keterampilan  Menulis  untuk  Guru, Mahasiswa  Calon  Guru,  Kepala  Sekolah,  Pengawas  Sekolah,  Widyaiswara,  Widyaprada, dan Pengembang Teknologi Pembelajaran . Deepublish, 2020.
11 Anisyah,  Nur. BIMBINGAN  PADA  KELUARGA  TENAGA  KERJA INDONESIA  (TKI)  DALAM  MEMBENTUK  KEMANDIRIAN  REMAJA  DI  DESA NEGRI MULYA WAY KANAN . Diss. UIN Raden Intan Lampung, 2019.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
dikembangkan  untuk  mengumpulkan  data  ini.  Sains mengambil  bagian  penting  dalam  pengaturan  informasi sebagai fondasi arah dan panggilan pemandu. 12
Ilmu-ilmu  lain  yang  juga  menempatkan  manusia sebagai  bahan  dan  topik  pembicaraannya  dianggap  terkait dengan  arahan  dan  nasihat.  Meski  tidak  bisa  dipungkiri, psikologi  justru  digunakan  dan  dianggap  sebagai  ilmu  yang paling  mendominasi  warna  keilmuan  konseling  dan bimbingan. perspektif yang lebih luas berdasarkan jenis kelas yang  ditawarkan  kepada  siswa  dalam  bimbingan  dan konseling. asumsi luas yang perlu dilihat dan dipertanyakan. 13
Bimbingan  dan  konseling  merupakan  ilmu  mandiri  yang berupaya  membangun  ilmu-ilmu  lain.  Selanjutnya,  arahan  dan bimbingan  memiliki  strategi  dan  kemampuan  yang  berbeda  yang digunakan  untuk  mencapai  tujuan  tersebut.  Motivasi  mendasar  di balik  penggunaan  prosedur  dan  kemampuan  ini  adalah  untuk membantu  klien  menciptakan  kemampuan  individu  dan  kekuatan batin  sehingga  mereka  dapat  membuat  kebahagiaan  dalam  hidup mereka sendiri dan orang lain. 14
Bimbingan  dan  konseling  menerapkan  ilmu-ilmu  lain  yang biasanya  sama-sama  mempelajari  manusia  sebagai  landasan  teori, membentuk rumpun ilmu tersendiri, sesuai dengan penjelasan yang diberikan.  Oleh  karena  itu,  istilah  “ilmu  bimbingan  dan  konseling” dapat  diartikan  sebagai  “kajian  menyeluruh  tentang  prosedur  atau langkah-langkah dalam memberikan bantuan kepada individu (klien) dalam  usahanya  mengembangkan  diri”  dan  “kajian  menyeluruh tentang prosedur atau langkah-langkah dalam memberikan bantuan kepada  klien  dalam  usahanya  memecahkan  masalah  klien  yang mencakup seluruh aspek kehidupannya.” upaya untuk
12 Sukitman,  Tri. Panduan Lengkap dan Aplikatif Bimbingan Konseling Berbasis Pendidikan Karakter . Diva Press, 2015. 13 Hikam,  Muhammad  AS,  and  Franz  Magnis-Suseno. Demokrasi  dan  civil society . Jakarta: Lp3es, 1996. 14 Syafaruddin,  Syafaruddin,  Ahmad  Syarqawi,  and  Dina  Nadira  Amelia Siahaan. "Dasar-dasar bimbingan dan konseling: Telaah Konsep, Teori dan Praktik." (2019).
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
mendefinisikan  konseling  dan  bimbingan  yang  membutuhkan penyelidikan menyeluruh ontologi, epistemologi, dan aksiologi. 15
Sebagaimana  bidang  keilmuan  lainnya,  Bimbingan  dan Konseling terjalin dengan sejumlah bidang lain yang mendukungnya. Bidang  ilmiah  psikologi,  termasuk  psikologi  pendidikan,  psikologi sosial,  psikologi  ekologi,  psikologi  perkembangan,  psikologi kepribadian,  dan  psikologi  konseling,  tidak  diragukan  lagi menyediakan  sebagian  besar  dari  dasar-dasar  ini.  Teori pengembangan karir dan pengambilan keputusan, penilaian standar, metode  pemantauan  individu  dan  kelompok,  dan  teori  dan  proses pengawasan adalah semua kontribusi yang dibuat oleh psikologi. 16
Menurut Gibson, psikologi telah memberikan kontribusi yang signifikan  terhadap  perkembangan  keilmuan  konseling  dan pengetahuan  konseling,  khususnya  di  bidang  psikologi  pendidikan. Selain  itu,  psikologi  telah  mengembangkan  teori  pembelajaran, pertumbuhan  dan  perkembangan  manusia,  dan  implikasinya terhadap  pendidikan.  Namun,  jangan  mengesampingkan  bahwa beberapa  bidang  lain  juga  meningkatkan  pembelajaran  tentang arahan  dan  nasihat.  Akibatnya,  muncul  berbagai  paradigma  dalam penyampaian  konseling  dan  konseling,  seperti:  paradigma  medis organik,  sistem  psikologis,  relasional,  dan  kontekstual,  dan paradigma  medis  organik  Memahami  kelompok  orang  dan bagaimana  mereka  memengaruhi  institusi  dan  perubahan  sosial menjadi lebih mudah. dengan sosiologi. Konselor dapat memperoleh pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  orang  melalui  pemahaman tentang  budaya  mereka,  yang  pada  gilirannya  memberi  mereka gagasan tentang bagaimana bertindak dan memandang anggota. 17 Biologi  membantu  pendidik  memahami  keunikan  tubuh manusia.  Ilmu  kesehatan  membantu  membimbing  dengan
15 Anwar,  M.  Fuad. Landasan  Bimbingan  dan  Konseling  Islam .  Deepublish,
2019.
16 Ulwiyah, Widya Zulfa. Kepribadian Ekstrovert dan Introvert pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 2 Ponorogo pada Proses Pembelajaran dalam Prespektif Psikologi Sosial . Diss. IAIN Ponorogo, 2020.
17 usuf, Achmad. Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis- Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers . PT. RajaGrafindo Persada, 2021.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
memahami  pentingnya  kesehatan  dan  mengantisipasi  penyakit, tanpa henti mengacaukan mental dan fisik
Uman Suherman yang dikutip oleh Sudraja
merekomendasikan  sepuluh  unsur  pengarahan  dan  nasihat,  secara spesifik:  1)  Konselor  belajar  memahami  baik  dirinya  (potensi  diri) maupun  lingkungannya  (pendidikan,  pekerjaan)  melalui  fungsi pemahaman,  yaitu  tugas  bimbingan  dan  konseling.  terlebih  lagi, standar  yang  ketat).  Mengingat  hal  tersebut,  diharapkan  subjek secara  ideal  dapat  mengembangkan  kemampuannya  yang sebenarnya  dan  menyesuaikan  diri  secara  progresif  dan  membantu dengan  keadaannya  saat  ini;  2)  Kemampuan  preventif,  khususnya upaya  manajer  untuk  terus  mengantisipasi  berbagai  masalah  yang mungkin  terjadi  dan  berusaha  mencegahnya,  dengan  tujuan  agar atasan  tidak  menemuinya.  Mentor  menerima  instruksi  tentang  cara menghindari  aktivitas  berbahaya  melalui  peran  ini. 18 Layanan induksi, informasi, dan instruksi kelompok adalah beberapa metode yang  digunakan.  Untuk  mencegah  perilaku  yang  tidak  pantas, seorang  konselor  dapat  mendiskusikan  topik-topik  berikut:  risiko kecanduan alkohol, merokok, penyalahgunaan narkoba, kemandirian, dan  kecerobohan  (seks  bebas);  3)  Tujuan  perkembangan,  seperti Fungsi  penasehat  dan  kontrol  lebih  prediktif  daripada  fungsi  alami lainnya.  Pendidik  umumnya  berusaha  untuk  membangun  iklim belajar  yang  menguntungkan  yang  bekerja  dengan  peningkatan pengajaran.  Pemandu  dan  staf  sekolah/sekolah  lainnya  bekerja secara kolektif atau bekerja sama secara sinergis untuk merencanakan dan  melaksanakan  proyek  pengarahan  dengan  cara  yang  tepat  dan masuk  akal  untuk  membantu  konseli  mencapai  tujuan  formatif mereka. 19 Layanan  informasi,  tutorial,  diskusi  kelompok  atau  sesi brainstorming,  wali  kelas,  dan  kunjungan  lapangan  adalah  metode fasilitasi yang digunakan di sini; 4) memulihkan kemampuan, yaitu. memperbaiki  arah  dan  membimbing.  Tindakan  ini  terkait  erat dengan upaya untuk membantu para advokat yang memiliki masalah dalam  perspektif  pribadi,  sosial,  ilmiah  dan  profesional.  Konseling
18 Lesmana,  Gusman. Penyusunan  Perangkat  Pelayanan  Bimbingan  Dan Konseling . Prenada Media, 2021.
19 Hutahaean, Berman. Pengembangan Model Evaluasi Kurikulum Multidimensi untuk Kurikulum Berbasis Kompetensi . Penerbit NEM, 2021.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
dan pendidikan remedial adalah metode yang digunakan; 5) Fungsi pelepasan,  atau  bimbingan  dan  konseling,  membantu  pengawas dalam  memilih  kegiatan  ekstrakurikuler,  jurusan  akademik,  dan manajemen karir atau jabatan berdasarkan minat, keterampilan, dan sifat  kepribadian  lainnya.  Tutor  harus  berkolaborasi  erat  dengan pendidik  lain  di  dalam  dan  di  luar  lembaga  pendidikan  untuk menyelesaikan  tugas  ini. 20 6)  Penyelenggara  pendidikan  dan pelatihan, pengelola dan staf sekolah/madrasah, guru, dan instruktur didukung  oleh  fungsi  adaptasi  dalam  menyesuaikan  program pelatihan  dengan  latar  belakang  pendidikan,  minat,  keterampilan, dan  kebutuhan  guru.  Pengawas  dan  guru  dapat  membantu  guru dalam  menangani  mata  pelajaran  dengan  baik  pada  saat  pemilihan dan penyiapan bahan sekolah atau madrasah, pemilihan metode dan proses  pengajaran,  serta  penyiapan  bahan  pelajaran  yang  sesuai dengan  kurikulum.  kapasitas  dan  kecepatan  instruktur;  7)  fungsi adaptif,  disebut  juga  fungsi  penasehat  dan  pengarahan,  yang membantu  pengawas  dalam  melakukan  adaptasi  yang  dinamis  dan bermanfaat  bagi  diri  sendiri  dan  lingkungan;  8)  Fungsi  bimbingan dan  konseling  disebut  juga  fungsi  korektif,  membantu  orang  yang dibimbing  dalam  melakukan  koreksi  terhadap  pemikiran,  perasaan, dan  perilakunya  (kemauan)  Tutor  menengahi  (mengikuti)  sehingga mentee  memiliki  solid  ,  berwawasan  luas  dan  mendalam  sehingga dapat  membimbing  mereka  untuk  menjadi  berguna  dan  mengatur kegiatan atau keinginan; 9) Kemampuan bantuan yang  memberikan pelipur  lara  kepada  mentee  untuk  mencapai  perkembangan  dan kemajuan  yang  ideal,  menyenangkan,  bersahabat  dan  selaras  di semua bagian administrasi diri dan 10) Kemampuan fungsional, yaitu kemampuan  pengarahan  dan  peringatan  yang  membantu  mentee untuk menemukan kesuksesan sejati. untuk berperang untuknya dan untuk  mengikuti  keadaan  besar  yang  dibuat  dalam  dirinya.  Subjek dapat  menggunakan  fungsi  ini  untuk  menghindari  situasi  yang menurunkan produktivitas mereka.
Kegiatan  ini  dilakukan  melalui  program-program  yang menarik, orisinal, dan elektif yang disesuaikan dengan minat peserta
20 idayat, Ara. "C. Prinsip-Prinsip Organisasi Lembaga
Pendidikan." PENERBIT CV. EUREKA MEDIA AKSARA : 66.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
pelatihan. 21 Kemampuan  yang  dirujuk  di  atas  dapat  diringkas sebagai  berikut:  1)  secara  khusus,  tugas  pemahaman.  penugasan untuk  membantu  anggota  memahami  diri  mereka  sendiri  dan keadaan  mereka  saat  ini;  2)  kemampuan  preventif,  yang  berencana untuk  membantu  siswa  mencegah  atau  menghindari  berbagai masalah  yang  dapat  merusak  kemajuan;  3)  kemampuan  moderasi yang  membantu  siswa  mengatasi  masalah  mereka;  4)  Fungsi pemeliharaan  dan  pertumbuhan,  seperti  fungsi  yang  membantu siswa  dalam  melestarikan  dan  mengembangkan  berbagai  keadaan dan  kemungkinan  positifnya;  5)  Fungsi  advokasi  membantu  siswa dalam membela hak dan/atau kepentingan yang kurang dihargai. 22

## C. Kesimpulan
Pertumbuhan  pribadi,  khususnya  bidang  pengabdian  yang membantu peserta didik memahami, mengevaluasi, dan mengembangkan  potensi,  keterampilan,  bakat,  dan  minatnya,  serta kondisi  yang  realistis  berdasarkan  sifat  dan  kebutuhan kepribadiannya.  Bidang  ini  merupakan  bidang  administrasi  yang membantu  mahasiswa  dalam  memahami  dan  mensurvei  serta menciptakan  kemampuan  hubungan  sosial  yang  sehat  dan  menarik dengan  teman  sebaya,  kerabat,  dan  individu  dari  iklim  sosial  yang lebih  luas.  peningkatan  kemampuan  belajar  seseorang  agar  dapat belajar mandiri dan bersekolah di madrasah atau sekolah.
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 1 ayat (6),  keberadaan  konselor  dalam  sistem  pendidikan  nasional dinyatakan  sebagai  salah  satu  kualifikasi  pendidikan  yang  setara dengan  guru,  dosen,  tutor,  dan  tutor.  Setiap  anggota  staf  pengajar, termasuk  konselor,  memiliki  konteks  yang  berbeda  dalam  hal penugasan, ekspektasi kinerja, dan pengaturan layanan karena posisi
21 JERNILAN,  JERNILAN. KEBIJAKAN  KEPALA  MADRASAH  DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU DI MADRASAH ALIYAH (MAN) 1 MODEL  KOTA  BENGKULU .  Diss.  UIN  FATMAWATI  SUKARNO  BENGKULU, 2022.
22 Rahayu, Anizar. " PSIKOLOGI KONSELING Teori & Praktik ." (2022).
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
diakui secara eksplisit dan diselaraskan dengan kualifikasi dari satu anggota staf pendidikan dan lainnya.
Sebagai  disiplin  logis,  arahan  dan  panduan  menyoroti  untuk mendorong  perkembangan  dan  perbaikan  manusia.  Untuk membangun suatu ilmu yang semakin dikenal, berbagai upaya telah dilakukan dalam pengembangan dan penerapannya. Pengarahan dan nasihat  seharusnya  tidak  terlalu  bergantung  pada  penelitian  otak, karena percakapan tentang orang sebagai individu benar-benar telah diganggu  oleh  ilmu  yang  berbeda,  yang  juga  menjadikan  orang sebagai  subjek  dan  objek  percakapan  mereka.  Kepemimpinan  dan penyuluhan tidak lepas dari penerapan nilai-nilai dalam segala karya dalam  ikhtiar  ini,  yang  mengarah  pada  etika  dan  estetika  dalam bertutur  dan  menulis.  Pengetahuan  tidak  berguna  dan  melanggar nilai-nilai  yang  diterima  oleh  masyarakat  sebagai  anggota masyarakat  budaya  jika  dipisahkan  dari  pengembangan  dan penerapan nilai.

## DAFTAR PUSTAKA
Istiadah,  Feida  Noorlaila. PENGANTAR  BIMBINGAN  DAN KONSELING DI SEKOLAH . EDU PUBLISHER, 2023. Sulistiyowati,  Eko  Endah. Analisis  pelaksanaan  mentoring  dalam pembentukan  konsep  diri  pelajar  SMA  pada  Lembaga  ILNA  Youth Centre  Bogor .  BS  thesis.  Jakarta:  Fakultas  Dakwah  dan  Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah, 2009. Ds,  Desy  Rosalina. PENERAPAN LAYANAN INFORMASI MELALUI TEKNIK  LEAD  UNTUK  MENGATASI  KONFLIK  ANTARA TEMAN  SEBAYA  KELAS  X  DI  MAS  PAB  4  KLUMPANG  TA
2021/2022 . Diss. 2022. GUSRIANTI, TIKA. PERAN KONSELOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI UNTUK PULIH PADA KLIEN KETERGANTUNGAN NAPZA  DI  RSJ  TAMPAN  PEKANBARU .  Diss.  UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU, 2023. Daulay,  Annisa  Arrumaisyah.  "Psikologi  Konseling:  Sebagai Pengantar Bagi Konselor." (2023).
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
Astiti,  Putri,  Jenny  Ratna  Suminar,  and  Agus  Rahmat.  "Konstruksi identitas  guru  bimbingan  konseling  sebagai  komunikator pendidikan." Jurnal Kajian Komunikasi 6.1 (2018): 1-9.
Suryanto,  Totok  Agus. Memahami  Bimbingan  dan  Konseling  Belajar:
Teori  dan  Aplikasi  Dasar-Dasar  Bimbingan  dan  Konseling  Belajar . Penerbit Adab, 2021. Adi,  Kukuh  Jumi. Esensial  konseling:  Pendekatan  trait  and  factor  dan client centered . Garudhawaca, 2013.
Harahap, Aisyah, et al. "Analisis Kualitas Kepribadian Konselor Pada
Pelayanan  Bimbingan  dan  Konseling." Jurnal  Pendidikan  dan Konseling (JPDK) 4.6 (2022): 12110-12120. Alam,  Syamsul. Pengembangan  Keterampilan  Menulis  untuk  Guru, Mahasiswa  Calon  Guru,  Kepala  Sekolah,  Pengawas  Sekolah, Widyaiswara, Widyaprada, dan Pengembang Teknologi Pembelajaran . Deepublish, 2020. Anisyah,  Nur. BIMBINGAN  PADA  KELUARGA  TENAGA  KERJA INDONESIA  (TKI)  DALAM  MEMBENTUK  KEMANDIRIAN REMAJA  DI  DESA  NEGRI  MULYA  WAY  KANAN .  Diss.  UIN Raden Intan Lampung, 2019.
Sukitman,  Tri. Panduan  Lengkap  dan  Aplikatif  Bimbingan  Konseling
Berbasis Pendidikan Karakter . Diva Press, 2015.
Hikam,  Muhammad  AS,  and  Franz  Magnis-Suseno. Demokrasi  dan civil society . Jakarta: Lp3es, 1996.
Syafaruddin,  Syafaruddin,  Ahmad  Syarqawi,  and  Dina  Nadira Amelia Siahaan. "Dasar-dasar bimbingan dan konseling: Telaah Konsep, Teori dan Praktik." (2019).
Anwar, M. Fuad. Landasan Bimbingan dan Konseling Islam . Deepublish, 2019.
Ulwiyah,  Widya  Zulfa. Kepribadian Ekstrovert dan Introvert pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 2 Ponorogo pada Proses Pembelajaran dalam Prespektif Psikologi Sosial . Diss. IAIN Ponorogo, 2020. usuf,  Achmad. Pesantren  Multikultural  Model  Pendidikan  Karakter Humanis-Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers . PT.
RajaGrafindo Persada, 2021. Lesmana,  Gusman. Penyusunan  Perangkat  Pelayanan  Bimbingan  Dan Konseling . Prenada Media, 2021.
Noormawanti...                                 Urgensi Ilmu Bimbingan dan Konseling...
Hutahaean,  Berman. Pengembangan  Model  Evaluasi  Kurikulum Multidimensi  untuk  Kurikulum  Berbasis  Kompetensi .  Penerbit NEM, 2021. idayat,
Ara. "C. Prinsip-Prinsip Organisasi
Lembaga
Pendidikan." PENERBIT CV. EUREKA MEDIA AKSARA : 66. JERNILAN, JERNILAN. KEBIJAKAN KEPALA MADRASAH DALAM
PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU DI MADRASAH  ALIYAH  (MAN)  1  MODEL  KOTA  BENGKULU .
Diss. UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU, 2022. Rahayu, Anizar. " PSIKOLOGI KONSELING Teori & Praktik ." (2022).