PENGEMBANGAN KAPASITAS WISATA BUDAYA MASYARAKAT MELALUI PROGRAM  KESENIAN SASAKALA KARINDING KINANTI DI PKBM KINANTI KECAMATAN LEMBANG
Fahmi Arachim arachim91@yahoo.co.id

## PKBM Kinanti Lembang

## ABSTRAK
Dalam  rangka  penyelenggaraan  pelayaanan  kepada  pelaku  seni    dan peningkatan  pengetahuan keterampilan  individu maupun organisasi agar teroptimalkanya  potensi  seni  budaya  lokal  yang  ada  di lingkungan  sekitar. Pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat    mengandung  sebuah pemahaman  tentang  berbagai  upaya  meningkatkan  kemampuan pengetahuan  dan  keterampilan  pelaku  seni.Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendeskripsikan    dan  menganalisis  bagaimana  strategi  pengembangan kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melalui      program  kesenian  sasakala karinding  kinanti  di  PKBM  Kinanti  Kecamatan  Lembang  yang  meliputi perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi  sehingga  dapat  menganalisis pengembangang kapasitas wisata budaya masyarakat dan faktor pendukung serta  penghambat  yang    dihadapi  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata budaya  masyarakat  di  PKBM  Kinanti  Kecamatan  Lembang.  Penelitian  ini menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.
Fokus  penelitian  antara  lain:  (1)perencanaan  pengembangan  kapasitas wisata budaya masyarakat (2) pelaksanaan pengembangan kapasitas wisata budaya  masyarakat  (3)evaluasi  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya masyarakat.  Hasil  penelitian  ini  adalah  strategi  pengembangan  kapasitas wisata  budaya  masyarakat  yang  di  lakukan  kelompok  seni  sasakala karinding  kinanti ini  sudah  cukup  memadai dengan  faktor  pendukung dan penghambat.  Saran  yang  di  berikan  adalah  Kelompok  Seni  Sasakala Karinding  Kinanti  harus  lebih  inovatif  dalam  pengembangan  kapasitas wisata budaya masyarakat.
Kata Kunci: Pengembangan Kapasitas, Wisata Budaya Masyarakat, Program Kesenian Sasakala Karinding  Kinanti

## A. PENDAHULUAN
Masyarakat  merupakan  satu  kesatuan  dari  tiap  individu  yang  hidup  di suatu daerah atau wilayah tertentu yang memiliki perbedaan usia, baik mulai  dari  bayi  atau  balita,    anak-anak,    remaja,  orang  dewasa  hingga manula atau manusia lanjut usia serta perbedaan dari segi status sosial ekonominya.  Setiap  masyarakat  memiliki  kebutuhan.  Kebutuhan merupakan  sesuatu  yang  harus  dipenuhi  bagi  setiap  individu  dalam setiap jenjang usianya di dalam kehidupan masyarakat.
Rendahnya  pendidikan  yang  mampu  meningkatkan  jumlah pengangguran  di  Indonesia,  dapat  menciptakan  masyarakat  yang  tidak terberdaya,  karena  mereka  tidak  memiliki  keterampilan  yang  dapat meningkatkan  taraf  hidupnya.  Mereka  yang  “kurang  beruntung”  lebih memilih  bekerja  mengandalkan  sumber  daya  alam,  seperti  menjadi buruh  tani,  buruh  perkebunan  dan  ladang.  Hal  tersebut  masih  dirasa kurang  dalam  memenuhi  kebutuhan  hidupnya  yang  semakin  hari semakin  kompleks  seiring  dengan  perkembangan  di  era  modernisasi saat  ini.  Perlunya  memgoptimalkan  potensi  budaya  lokal  dengan mengembangkan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat    melalui pemberian keterampilan, pengetahuan merupakan salah satu upaya dan bentuk dalam meningkatan kesejahteraan ekonomi masyarakat dengan menciptakan  pasar/konsumen  sehingga  mereka  mampu  menciptakan suatu  kreasi  dan  inovasi  yang  mampu  memiliki  nilai  jual  di  pasaran. Melalui pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat pemberian pengetahuan keterampilan dan pelatihan wisata budaya masyarakat ini diharapkan  masyarakat  menjadi  mandiri.  seperti  pada  salah  satu program  di  PKBM  Kinanti  yang  terletak  di  Desa  Jayagiri  Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
Berdasarkan uraian diatas maka perlu adanya pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat melalui program kesenian sasakala karinding kinanti  di  PKBM  Kinanti  Kecamatan  Lembang  Kabupaten  Bandung Barat.

## B. KAJIAN TEORI DAN METODE

## 1. Pendidikan Luar Sekolah
Sudjana,  mengemukakan  pengertian  pendidikan  luar  sekolah  sebagai berikut:  "Pendidikan  luar  sekolah  adalah  setiap  kegiatan  belajar membelajarkan, diselenggara-kan luar jalur pendidikan sekolah dengan tujuan  untuk  membantu  peserta  didik  untuk  mengaktualisasikan potensi diri berupa pengetahuan, sikap, keterampilan, dan aspirasi yang bermanfaat  bagi  dirinya,  keluarga,  masyarakat,  lembaga,  bangsa,  dan negara.

## 2. Hubungan  Antara  Pengembangan  Kapasitas  Wisata  Budaya Masyarakat Dengan Pendidikan Luar Sekolah
Ditilik dari satuan pendidikannya, pelaksanaan pendidikan luar sekolah (PLS)  terdiri  dari  kursus,  kelompok  belajar,  pusat  kegiatan  belajar masyarakat  (PKBM),  majelis  taklim,  serta  kesatuan  pendidikan  yang
sejenis  (pasal  26  ayat  4).  Disamping  itu.dalam  pasal  26  ayat  5,  disana dijelaskan  bahwa  kursus  dan  pelatihan  diselenggarakan  bagi masyarakat  yang  memerlukan  bekal  pengetahuan,kemampuan, kecakapan  hidup,  dan  sikap  untuk  mengembangkan  profesi, bekerja,usaha  mandiri,  dan/atau  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang yang lebih tinggi.

## 3. Peran Pendidikan Luar Sekolah
Masalah  pendidikan  dalam  pendidikan  sekolah,  menyebabkan pendidikan luar sekolah mengambil peran untuk membantu sekolah dan masyarakat  dalam  mengurangi  masalah  tersebut.  Sudjana  (1989:  107) mengemukakan  peran  pendidikan  luar  sekolah  adalah  sebagai “pelengkap, penambah, dan pengganti".

## 4. Komponen-Komponen Pendidikan Luar Sekolah
Menurut Sudjana (2001, 34-38) aspek-aspek yang di teliti dan hubungan fungsional antara komponen-komponen beserta penjelasannya tersebut dapat dilihat dari gambar di bawah ini.
Gambar 1.1
Hubungan funsional Antara Komponen-komponen Proses Pembelajaran PLS Sumber : Djuju Sudjana (2001:34)
Gambar  di  atas  menunjukan  secara  jelas  adanya  sistematika  mengenai hubungan antar komponen proses pembelajaran pada Pendididkan Luar Sekolah  Adapun  ruang  lingkup  serta  sistem  kerja  dari  komponen- komponen  tersebut  sebagai  berikut  :  Masukan  Sarana  ( Instrumental
Input ),  Masukan  mentah  ( Raw  Input ),  Masukan  lingkungan ( environmental Input ) faktor lingkungan yang menunjang atau Masukan lain  ( other  input ),  yakni  daya  dukung  lain  yang  Keluaran  ( output), Pengaruh ( outcome ).
5. Pengembangan Kapasitas
a. Pengertian Pengembangan Kapasitas ( Capacity Building ) Penelusuran  definisi capacity  building memiliki  variasi  antar  satu  ahli dengan  ahli  yang  lainnya.  Hal  ini  dikarenakan capacity  building merupakan  kajian  yang  multi  dimensi,  dapat  dilihat  dari  berbagai  sisi, sehingga  pendefinisian  yang  masih  sulit  didapat.  Secara  umum  konsep capacity building dapat di maknai sebagai proses membangun kapasitas individu,  kelompok  atau  organisasi  yang  di  cerminkan  melalui pengembangan  kemampuan  keterampilan,    potensi  dan  bakat  serta penguasaan  kompetensi-kompetensi  sehingga  indvidu,  kelompok  atau organisasi dapat bertahan dan mampu mengatasi tantangan perubahan yang terjadi secara cepat dan tak terduga. Capacity building dapat pula di  maknai  sebagai  proses  kreatif  dalam  membangun  kapasitas  yang belum nampak.
b. Pengembangan Kapasitas ( Capacity Building )  Kelembagaan Pengembangan  kapasitas  kelembagaan  menurut    (Milen,2004,h.21) mengungkapkan  bahwa  merupakan pengembangan  kapasitas tradisional  dan  penguatan  organisasi  memfokuskan  pada  sumber  daya pengembangan  hampir  seluruhnya  mengenai  permasalahan  sumber daya  manusia,  proses  dan  struktur  organisasi.  Pendekatan  modern menguji  semua  di  mensi  kapasitas  di  semua  tingkat  (misi,  strategi, kebudayaan,  gaya  manajemen,  struktur,  sumber  daya  manusia, keuangan,  aset  informasi,  infrastruktur)  termasuk  interaksi  dalam sistem  yang  lebih  luas  terutama  dengan  kesatuan  lain  yang  ada, pemegang saham dan para pelanggan.

## c. Elemen-Elemen dalam Pengembangan Kapasitas
Elemen-elemen dalam pengembangan kapasitas merupkan hal-hal yang harus di laksanakan dalam mencapai kondisi kapasitas masyarakat yang berkembang. Garlick dalam McGinty (2003) menyebutkan lima elemen utama dalam pengembangan kapasitas sebagai berikut  :
1. Membangun  pengetahuan,  meliputi  peningkatan  keterampilan, mewadahi penelitian dan pengembangan bantuan belajar
2. Kepemimpinan
3. Membangun  jaringan,  meliputi  usaha  untuk  membentuk  kerjasama dan aliansi
4. Menghargai  komunitas  dan  mengajak  komunitas  untuk  bersama- sama mencapai tujuan
5. Dukungan  informasi,  meliputi  kapasitas  untuk  mengumpulkan, mengakses dan mengelola informasi yang bermanfaat
6. Wisata Budaya
a. Peranan Seni dan Budaya Dalam Pengembangan Pariwisata
Pariwisata  budaya  sebagai  suatu  kebijaksanaan  pengembangan kepariwisataan di Indonesia menekankan pada penampilan unsur-unsur budaya seperti aset utama yang menarik para wisatawan berkunjung ke Indonesia.  Hal  ini  tidak  berarti  bahwa  aspek-aspek  lainnya  akan ditingglakan  seperti  keindahan  alam,  panatai  dan  pemandangan,  flora dan  fauna  termasuk  kehidupan  bawah  laut,  olah  raga  dan  jenis-jenis hiburan lainnya.

## b. Pemanfaatan Seni Budaya Untuk Pariwisata
Dalam  upaya  memanfaatkan  seni  dan  budaya  untuk  mendukung pariwisata dewasa ini, para seniman dan pekerja seni merasakan kurang adanya  masenas  ( patronage )  yang  sungguh-sungguh  membina  dan memperjuangkan  nasib  para  penciptanya.  Di  saat  ini  untuk meningkatkan manajemen pengelolaan seni dan budaya sudah masanya pemerintah,  dalam  hal  ini  Departemen  Pariwisata,  Seni  dan  Budaya mempelopori  membentuk  Impresario  Seni  dan  Budaya  dengan menerapkan  “ corporate  management ”(manajemen  kooprasi)  guna menunjang kehidupan seni dan para pekerja seni.

## 7. Kesenian  Karinding
Kesenian  karinding  merupakan  salah  satu  bentuk  kesenian  tradisional atau  buhun  yang  ada  beberapa  wilayah  Jawa  Barat.  Karinding merupakan  kesenian  para  sesepuh  zaman  dahulu  yang  pada  saat  itu fungsinya  sebagai  sebuah  alat  musik  yang  digunakan  untuk  mengusir hama  disawah,  diantaranya  burung  dan  belalang.  Karinding  dikenal sebagai  alat  musik  yang  telah  di  gunakan  orang  tua  zaman  dulu ( karuhun). Material yang di gunakan untuk bahan karinding ini ada dua jenis  yakni  pelepah  kawung  dan  bambu.  Dalam  bukunya Waditra Mengenal Alat-Alat Kesenian Daerah Jawa Barat,
Ubun Kubarsyah(1994:50),  menjelaskan  bahwa  “Karinding  adalah waditra termasuk  jenis  alat  pukul,  dibunyikan  dengan  cara  dipukul
mempergunakan  telunjuk  atau  jari  tangan  tengah  dan  mulut  sebagai wadah gemanya(resenator).

## 8. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif.Fokus permasalahan penelitian ini adalah mengetahui strategi pengembangan  kapsitas  wista  budaya  masyarakat  melalui  program kesenian  sasakala  karinding  kinanti  di  PKBM  Kinanti  Kecamatan Lembang  yang  meliputi    (1)  perencanaan  pengembangan  kapasitas wisata budaya masyarakat melalui program kesenian sasakala karinding kinanti  (2)  pelaksanaan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya masyarakat  melalui  progra  kesenian  sasakala  karinding  kinanti  (3) evaluasi  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melaui program kesenian sasakala karinding kinanti . Lokasi penelitian  adalah di  Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat(PKBM)  Kinanti  Kecamatan Lembang  Kabupaten  Bandung  Barat.  Sumber  data  di  peroleh  dari  data primer  dan  data  sekunder.  Pengumpulan  data  dilakukan  melaui wawancara, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Analisis data di lakukan  melaui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Pengembangan  Kapasitas  Wisata  Budaya  Masyarakat  Melalui Program Kesenian Sasakala Karinding Kinanti
Strategi  dan  sistem  pembelajaran  pelatihan  dan  keterampilan merupakan  komponen-komponen  pembelajaran  yang  satu  sama  lain mempunyai  kaitan  erat  dalam  mencapai  satu  tujuan  pendidikan. Komponen-Komponen  Pengembangan  Kapasitas  Wisata  Budaya Masyarakat  Melaui  Program  Kesenian  Sasakala  Karinding  Kinanti  di PKBM  Kinanti  Kecamatan  Lembang  Kabupaten  Bandung  Barat    terdiri dari :
a. Masukan Mentah ( Raw Input )
Merupakan  masukan  awal  keberadaan  seni  budaya  lokal  yang  terlahir oleh  lingkungan  masyarakat  itu  sendiri  dengan  potensi  dan  karakter yang  sudah  dimiliki.  Dimana  sebuah  lingkungan  memiliki  potensi  dan identitas yang khas ,nilai-nilai sejarah dan memiliki daya tarik wisata.
b. Masukan Sarana ( instrumental Input )
Merupakan  Fasilitas/Sarana  belajar  yang  harus  tersedia  untuk mendukung  kelancaran belajar seperti : kurikulum,  alat kesenian,  alat- alat kaulinan budak bahela, pendidik dan sarana pendukung lainnya.
c. Masukan Lingkungan ( Enviromental Input ) Merupakan  unsur-unsur  yang  menunjang  pelaksanaan  kegiatan pembelajaran  dan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyrakat, seperti  :  tempat  bermain  dan  belajar,  situasi  dan  kondisi  lingkungan belajar,  alam,  budaya  dan  masyarakat.  Masukan  lingkungan  yang dimiliki oleh PKBM Kinanti.

## d. Proses
Merupakan  kegiatan  yang  menyangkut  pengaruh  pendidikan  antara pendidik dengan anak didik serta peran-peran strategi yang di lakukan dalam  mengembangkan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  .  dalam kegiatan  pembelajaran  pelatihan,  dalam  melestarikan  seni  dan  budaya masyarakat,  serta  menilai  hasil  kegiatan  untuk  melihat  hasil perkembangan warga belajar dan dampak terhadap lingkungan sekitar.

## e. Keluaran
Merupakan  kualitas  pencapaian  (optimalisasi  )  indikator  kemampuan minimal  aspek  perkembangan  warga  belajar  dan  wisata  budaya masyarakat  yang  di  capai  melalui  kegiatan  pembelajaran,  pementasan, penjualan hasil produksi dan wisatawan yang berkunjung.
f. Dampak/Pengaruh ( Impact )
Merupakan  tujuan  akhir  dari  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya masyarakat  ,yaitu  memgoptimalkan  potensi  budaya  lokal  dengan mengembangkan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat    melalui pemberian keterampilan,  ini diharapkan masyarakat menjadi mandiri. Mampu  berwirausaha  dan  mampu  membuka  lapangan  pekerjaan sendiri  dengan  memanfaatkan  potensi  yang  ada  di  lingkungan masyarakat itu sendiri

## 2. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan  hasil  perolehan  data  yang  telah  di  dapatkan  ,  maka  pada bagian  ini  dibahas  jawaban  atas  pertanyaan  penelitian  yang  telah  di rumuskan  sebelumnya.  Pembahasan  yang  akan  ditelaah  merupakan upaya  menghubungkan  data  yang  telah  terkumpul  kemudian  di  olah dengan  konsep-konsep  dan  teori  yang  relevan  dengan  permasalahan yang di teliti.
a. Hasil  pertayaan  penelitian  ke-1  Bagaimana  perencanaan  yang  di lakukan  oleh  pengelola  program  kesenian  SAKTI  dalam pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melalui program  kesenian  sasakala  karinding  kinanti  di  PKBM  Kinanti Kecamatan Lembang ?
Keyataan  yang  di  lakukan  dalam  proses  perencanaan  pengembangan kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  pengelola  maupun  tutor merumuskan  perencanaan  yang  dilakukan  dengan  menggunakan prosedur  pengelolaan  program  yaitu  dengan  cara  menetapkan  metode pelaksanaan  program  dengan  cara  menetapkan  metode  pelaksanaan program terlebih dahulu yang meliputi persiapan program, pelaksanaan program  dan  evaluasi  program  yang  secara  garis  besar  metode pelaksanaan  program  yang  di  lakukan  dalam  merumuskan pengambangan  kapasitas  wisatsa  budaya  masyarakat  yang  akan  di lakukan.
Tahapan perencanaan selanjutnya yaitu dengan menetapkan partisipan atau  kelompok  sasaran  yang  akan  terlibat  yaitu  pengelola  program kesenian, tutor, warga belajar dan masyarakat sekitar. Tahapan  terakhir dalam perencanaan yaitu dengan  mengorganisasikan pengelola dengan menetapkan  pembina,  pengelola  program,  tutor,  bidang  kesenian, bidang  keterampilan,  bidang  kesehatan  bidang  ilmu  teknologi  beserta tugas pokok dan fungsinya.
Proses  perencanaan  yang  sistematis  dalam  pengambilan  keputusan tentang  tidakan  yang  di  lakukan  pada  waktu  yang  akan  datang  ini senada  dengan  pendapat  sudjana  (2001,34-38)  adanya  sistematika mengenai  hubungan  antar  komponen  proses  pembelajaran  pada pendidikan  luar  sekolah  yang  meliputi  masukan  sarana  ( instrumental input), masukan mentah ( raw input ), masukan lingkungan ( enviromental input ), masukan lain ( other input ), keluaran ( output ) dan pengaruh ( outcome ).
Seiring  peryataan  diatas  perencanaan  yang  di  lakukan  sejalan  dengan pengembangan  kapasitas  kelembagaan    menurut  (Milen,  2004,  h.21) mengungkapkan  bahwa  merupakan pengembangan kapasitas tradisional  dan  penguatan  organisasi  memfokuskan  pada  sumber  daya pengembangan  hampir  seluruhnya  mengenai  permasalahan  sumber daya manusia, proses dan struktur organisasi.
Maka dapat di simpulkan proses perencanaan yang di lakukan bersama- sama  dalam  mencapai  tujuan  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata budaya  masyarakat  dengan  cara  menggunakan  prosedur  dapat mengoptimalkan potensi seni budaya dan lingkungan yang ada di PKBM Kinanti Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat.
b. Hasil  pertanyaan  penelitian  ke  2  bagaimana  pelaksanaan  yang  di lakukan  oleh  pengelola  program  kesenian  SAKTI  delam pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat melaui program kesenian  sasakala  karinding  kinanti  di  PKBM  Kinanti  Kecamatan Lembang ?
Berdasarkan hasil wawancara dengan tutor dan pengelola maka proses pelaksanaaan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat melalui  program  kesenian  sasakala  karinding  kinanti  kecamatan lembang  kabuapaten  bandung  barat  dalam  pelaksanaanya  di  lakukan dengan tahapan sebagai  berikut :
Tahapan  yang  pertama  adalah  tahapan  persiapan  yaitu  dengan  cara sosialisasi program. Mengidentifikasi dan merekrut calon peserta didik , merekrut  calon  tutor  mengidentifikasi  jenis  pengembangan  kapasitas wisata budaya masyarakat sesuai  dengan  potensi lingkungan yang ada penentuan alat bahan dan media yang sesuai dengan potensi yang sudah ada  di  mayarakat,  penyiapan  materi-materi  penunjang  wisata  budaya yang  akan  di  sampaikan,  penempatan  lokasi  yang  akan  di  gunakan dalam wisata budaya masyarakat adalah ruangan dan lingkungan yang ada di masyarakat.
Tahapan selanjutnya adalah dengan Tahapan selanjutnya adalah dengan menetapkan  strategi-strategi  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya dengan  cara  penerapan  strategi  pengembangan  program  yaitu  strategi pengembangan proses pembelajaran  pelatihan, strategi pengembangan fasilitas,  strategi  pengembangan  personal,  strategi  pengembangan lingkungan dan strategi pengembangan kemitraan
Proses  pelaksanaan  ini  senada  dengan  Elemen-elemen  dalam pengembangan  kapasitas  merupakan  hal-hal  yang  harus  di  laksanakan dalam  mencapai  kondisi  kapasitas  masyarakat  yang  berkembang. Garlick dalam McGinty (2003) menyebutkan lima elemen utama dalam pengembangan kapasitas sebagai berikut (1) Membangun pengetahuan ,
meliputi  peningkatan  keterampilan,  mewadahi  penelitian  dan pengembangan  bantuan  belajar  (2)  Kepemimpinan  (3)  Membangun jaringan,  meliputi  usaha  untuk  membentuk  kerjasama  dan  aliasi  (4) menghargai  komunitas  dan  mengajak  komunitas  untuk  bersama-sama mencapai  tujuan  (5)  dukungan  informasi,  meliputi  kapasitas  untuk mengumpulkan , mengakses dan mengelola informasi yang bermanfaat. Sama halnya yang di lakukan kelompok seni sasakala karinding kinanti dengan  membangun  pengetahuan  seputar  seni  dan  budaya  lokal khususnya karinding dan pengetahuan penunjang edukasi lainnya.
Oleh  karena  itu  dapat  di  simpulkan  bahwa    proses  pelaksanaan pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  harus  di  dukung oleh  kemampuan  untuk  mengantisipasi  kesempatan  yang  ada  dalam melaksanakan  fungsi  dan  peranannya  dalam  pengembangan  kapasitas wisata  budaya  masyarakat  yang  di  lakukan  secara  terstruktur  dengan tahapan-tahapan  yang  sudah  di  laksanakan  dalam  pengembangan kapasitas  wista  budaya  masyarakat    yang  dilakukan  agar  dapat mengoptimalkan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  yang  ada  di PKBM Kinanti.
c. Hasil pertayaan penelitian ke-3 Bagaimana evaluasi yang di lakukan oleh  pengelola  program  kesenian  SAKTI  dalam  pengembangan kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melaui  program  kesenian sasakala karinding kinanti di PKBM Kinanti Kecamatan Lembang ?
Berdasarkan hasil wawancara dengan tutor dan pengelola maka proses evaluasi  dalam  pelaksanaanya  di  lakukan  dengan  tahapan  sebagai berikut :
Hasil dari pengembangan  kaspasitas wisata budaya masyarakat  adalah warga belajar/ pelaku seni mampu mencapai kompetensi, pengetahuan, keterampilan  sesuai  dengan  keterampilan  hasil  pembelajaran  yang  di capai selama penyelenggaraan program atau latihan hal ini dapat dilihat dari  kegiatan pembelajaran, pementasan, penjualan hasil produksi dan wisatawan yang berkunjung.
Setelah mengetahui hasil di lakukan pula Supervisi pada program yang sedang di selenggarakan. Supervisi yang dilakukan dalam kelompok seni sasakala  karinding  kinanti  ini  di  lakukan  melalui  pendekatan  langsung dan/  tidak  di  PKBM  Kinanti  .  Dari  proses  evaluasi  tersebut  dihasilkan faktor  pendukung  yaitu  Kampung  Babakan  Ampera  masih  mempunyai
banyak potensi sumber daya yang belum di gali dan di identifikasi serta di  eksplorasi  yang  dapat  dikembangkan  sebagai  obyek  wisata  budaya masyrakat, adanya perhatian dari  pemerintahan setempat baik melalui yayasan,  PKBM  maupun  melalui  dinas  terkait  lainnya  terhadap pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyrakat  yang  ada  di  PKBM Kinanti,  adanya  prodak-prodak  unggulan  masyarakat/  warga  belajar PKBM  Kinanti  kelompok  seni  di  bawah  naungan  PKBM  Kinanti  yang menjadi  potensi  tersendiri  dikarenakan  dapat  menjadi  pusat pembelajaran/ labsite pendidikan luar sekolah. SDM yang mencintai dan turut melestarikan seni dan budaya lokal.
Selain  faktor  pendukung  ada  juga  faktor  penghambat  yaitu  di  PKBM Kinanti diantaranya kurangnya intensifnya pembinaan kelompok sadar wisata di sekitar PKBM Kinanti, rendahnya kunjungan wisatawan yang menyebabkan  kurangnya  motivasi  masyrakat  untuk  pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat di PKBM Kinanti.
Hal diatas sejalan dengan peryataan berkembangnya pariwisata di suatu daerah  akan  mendatangkan  bayak  manfaat  bagi  masyarakat  yakni secara ekonomi, sosial dan budaya. Namun jika pengembangannya tidak di  persiapkan  dan  dikelola  dengan  baik  justru  akan  menimbulkan berbagai  permasalahan  yang  menyulitkan  atau  bahkan  merugikan masyaraka.  Untuk  menjamin  supaya  pariwisata  dapat  berkembang secara  baik  dan  berkelanjutan  serta  mendatangkan  manfaat  bagi manusia  dan  meminimalisasi  dampak  negatif  yang  mungkin  timbul maka  pengembangan  pariwisata  perlu  di  dahului  dengan  kajian  yang mendalam, yakni dengan melakukan penelitian terhadap semua sumber daya pendukungnya (Wardiyanta, 2006: 47)
Dan  uraian  dari  jawaban  tersebut  senada  dengan  peryataan  yang menyebutkan  bahwa  suatu  daerah  atau  tempat  hanya  dapat  menjadi tujuan  wisata  kalau  kondisinya  sedimikian  rupa,sehingga  ada  yang  di kembangkan  menjadi  atraksi  wisata.  Apa  yang  dapat  di  kembangkan menjadi atraksi itulah yang di sebut modal atau sumber kepariwisataan (Setianigsih, 2006: 39).
Dari  gambaran  hasil  penelitian  yang  dilakukan  terhadap  turor  dan terhadap pelaku seni/warga belajar dapat disimpulkan  dalam evaluasi pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat di lakukan dengan melakukan  kajian  supervisi  dan  monitoring  secara  berkesinambungan sehingga  dapat  mengetahui  faktor  penghambat  dan  faktor  pendorong
dalam  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat.  Proses evaluasi  menentukan  proses  langkah  pengembangan  kapasitas  wisata budaya  masyarakat  selanjutnya  untuk  memperbaiki  yang  kurang  dan mengoptimalkan yang sudah ada

## D. KESIMPULAN
1. Perencanaan  yang  dilakukan  oleh  pengelola  program  kesenian SAKTI  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat melalui  program  kesenian  Sasakala  Karinding  Kinanti    Dari  proses evaluasi  yang  di  lakukan  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata budaya  masyarakat  dengan  cara  menggunakan  prosedur pengelolaan  program  sehingga  program  terlaksana  dengan maksimal  dan  dapat  mengoptimalkan  potensi  seni  budaya  dan lingkungan yang ada di PKBM Kinanti Kecamatan Lembang
2. Pelaksanaan yang dilakukan oleh pengelola program kesenian SAKTI dalam  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melalui program  kesenian  sasakala  karinding  kinanti  Dari  proses pelaksanaan yang di lakukan dalam pengembangan kapasitas wisata budaya  masyarakat  maka  dapat  di  simpulkan  bahwa    proses pelaksanaan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat harus di dukung oleh kemampuan untuk mengantisipasi kesempatan yang  ada  dalam  melaksanakan  fungsi  dan  peranannya  dalam pengembangan kapasitas wisata budaya masyarakat yang dilakukan dapat  mengoptimalkan  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya yang ada di PKBM Kinanti.
3. Evaluasi  yang  dilakukan  oleh  pengelola  program  kesenian  SAKTI dalam  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  melalui program  Kesenian  Sasakala  Karinding  Kinanti  dari  proses  evaluasi yang  di  lakukan  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata  budaya masyarakat  maka    dapat  disimpulkan    dalam  evaluasi pengembangan  kapasitas  wisata  budaya  masyarakat  di  lakukan dengan  melakukan  kajian  supervisi  dan  monitoring  secara berkesinambungan  sehingga  dapat  mengetahui  faktor  penghambat dan  faktor  pendorong  dalam  pengembangan  kapasitas  wisata budaya  masyarakat.  Proses  evaluasi  menentukan  proses  langkah selanjutnya  untuk  memperbaiki  yang  kurang  dan  mengoptimalkan yang sudah ada

## E. DAFTAR PUSTAKA
Kurniawan, B. 2012 . Ilmu Budaya Dasar . Tanggerang: Jelajah Nusa
Abdulah,Tata.(2006). Budaya Sunda Kini, Dulu Dan Masa Depan . Bandung
: Kencana Utama
Oka, yoeti, at.al . 2006. Pariwisata Budaya Masalah Dan Solusinya . Jakarta
: PT Malta Printindo
Kamil, Mustofa. (2009). Pendidikan Non Formal . Bandung : Alfabeta Sudjana,D (2004). Pendidikan Non Formal. Bandung : Falah Production Sudjana,D  1996 Pendidikan  Luar  Sekolah  Wawasan  Sejarah Perkembangan  Falsafah  dan  Teori  Pendukung  Asas .  Bandung  :
Falah Production.
Lestari  Susi.  2009. Skripsi  Pengembangan  Desa  Wisata  Dalam  Upaya Pemberdayaan  Masyarakat :  Universitas  Islam  Megri  Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Amalia  Ayuni  Hakim  2012. e-Jurnal Mahasiswa  Universitas  Padjajaran V0.1  Konservasi  Kesenian  Karinding  oleh  Komunitas  Karinding Attack  (karat)dalam  Upaya  Pelestarian  Budaya  Seni  Sunda : Universitas Padjajaran. Nazir,Mohammad.2005. Metode Penelitian. Bogor : Ghalia Indonesia . Moeleong,  L.J.  2008. Metodologi  Penelitian  Kualitatif . Bandung  :PT. Remaja Rosdakarya. Ejournal  article Pengembangan  Kapasitas  (capacity  building) Kelembagaan  Pada  Badan  Kepegawaian  Daerah  Kabupaten Jombang Jenivia  Dwi  Ratnasari,  Mochamad  Makmur,  Heru Ribawanto 1999 Kabupetan,Jombang. Nuharismana Sule.2012 Tesis Karinding Kawung Kana Seni Tradisional di Cineam  Kabupaten  Tasikma  laya :  Universitas  Pendidikan Indonesia .
Badan Pusat Statistik Provinsi Jawa Barat 2015 Statistik Daerah Provinsi Jawa Barat 2015 : BPS Provinsi Jawa Barat. Undang-Undang SISDIKNAS Nomor 20 Tahun 2003. Undang-Undang Dasar 1945.