Volume 25 No 2, Juli 2023
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas
Evaluasi Pemahaman Tentang Kewirausahaan Studi Kasus Mahasiswa Universitas Dharma Andalas
Lucy Chairoel 1 , Lasti Yossi Hastini 2* , Mellyna Eka Yan Fitri 3
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas 123 email:lastiyossi@gmail.com 2*

## ABSTRACT
Entrepreneurial knowledge is important for anyone who is running a business as well as who is going to run a business. One measure of entrepreneurial knowledge is an understanding of the definition  of  entrepreneurship.  The  importance  of  understanding  the  definition  of entrepreneurship because the definition of entrepreneurship provides a basic understanding of the concept, purpose, nature, and type of entrepreneurship. As one of the Private Universities in Padang  City,  Dharma  Andalas  University  also  needs  to  evaluate  the  implementation  of entrepreneurial education through entrepreneurial knowledge that has been obtained by students in entrepreneurship courses which are compulsory subjects of the University. This study aims to determine  the  success  of  entrepreneurial  education  in  providing  knowledge  about entrepreneurship and entrepreneurs from a definition perspective. This research uses qualitative methods.  The  selected  informants  are  Dharma  Andalas  university  students  from  all  Study Programs  who  have  participated  in  the  Entrepreneurship  course  by  selection  through  quota sampling.  Data  collection  techniques  using  unstructured  interviews  are  then  analyzed  using  a coding  process.  From  the  results  of  the  analysis,  it  is  known  that  students'  understanding  of entrepreneurship is still not good .
Keyword: Entrepreneurship, Understanding of Entrepreneurship, Entrepreneurial education

## ABSTRAK
Pengetahuan  kewirausahaan  penting  bagi  siapa  saja  yang  sedang  menjalankan  bisnis  maupun yang  akan  menjalankan  bisnis.  Salah  satu  ukuran  tentang  pengetahuan  kewirausahaan  adalah pemahaman  tentang  definisi  kewirausahaan.  Pentingnya  memahami  definisi  kewirausahaan karena definisi kewirausahaan memberikan pemahaman dasar tentang konsep, tujuan, sifat, dan jenis wirausaha. Sebagai salah satu Perguruan Tinggi Swasta di Kota Padang, Universitas Dharma Andalas  juga  perlu  melakukan  evaluasi  pelaksanaan  entrepreneurial  education  melalui pengetahuan  kewirausahaan  yang  telah  diperoleh  mahasiswa  dalam  matakuliah  kewirausahaan yang menjadi mata kuliah wajib Universitas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan entrepreneurial education dalam memberikan pengetahuan tentang kewirausahaan dan  pengusaha  dari  pespektif  definisi.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif.  Informan yang dipilih adalah mahasiswa universitas Dharma Andalas dari semua Program Studi yang telah mengikuti  matakuliah  Kewirausahaan  dengan  pemilihan  melalui  quota  sampling.  Teknik pengambilan data dengan menggunakan wawancara tidak terstrukturyang kemudian dianalisis
menggunakan proses coding. Dari hasil analisis diketahui bahwa pemahaman mahasiswa tentang kewirausahaan masih kurang bagus Kata kunci: Kewirausahaan,        Pemahaman      tentang      Kewirausahaan,          Pendidikan Kewirausahaan

## PENDAHULUAN
Kewirausahaan  sangat  penting bagi  suatu  negara  karena  kewirausahaan dapat membantu meningkatkan perekonomian. Pentingnya kewirausahaan bagi suatu negara
membuat matakuliah kewirausahaan menjadi salah satu matakuliah wajib bagi banyak  Perguruan  Tinggi  di  Indonesia.
Tujuan  dari  matakuliah  kewirausahaan adalah untuk memberikan para mahasiswa pengetahuan dan keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk menjalankan bisnis yang sukses (Darmayanti & Rahayu, 2018; Fernandes, 2020). Pengetahuan kewirausahaan penting  bagi  siapa  saja  yang  sedang menjalankan  bisnis  maupun  yang  akan menjalankan bisnis. Pengetahuan kewirausahaan  melibatkan  pemahaman pasar,  mengidentifikasi  peluang  dan mengembangkan rencana bisnis. Pengetahuan
kewirausahaan juga
membutuhkan pengetahuan tentang manajemen  keuangan,  juga  pemasaran.
Selain  itu  wirausahawan  atau  calon wirausahawan juga dituntut untuk mampu  beradaptasi  dengan  perubahan pasar  danmerangkul  teknologi  baru  agar tetap kompetitif.
Kewirausahaan  memiliki  banyak definisi.  Beberapa  definisi  menekankan kata-kata ketidakpastian, inovasi,
peluang ataupun penciptaan nilai (Prince et  al.,  2021).  Salah  satu  ukuran  tentang pengetahuan kewirausahaan adalah pemahaman tentang definisi kewirausahaan sendiri. Pentingnya memahami definisi kewirausahaan karena definisi kewirausahaan memberikan  pemahaman  dasar  tentang konsep, tujuan, sifat, dan jenis wirausaha.
Dengan
memahami definisi
kewirausahaan, seseorang dapat mengembangkan sikap dan niat keseluruhan untuk menjadi wirausahawan yang sukses.
Sering  terjadi  kekeliruan  antara definisi wirausahawan, pedagang ataupun pemilik/manajer  UKM  (Usaha  Kecil Menengah).  Kesalahan-kesalahan  dalam pemahaman definisi ini dapat menimbulkan kesalahan dalam niat untuk melakukan kegiatan perekonomian,
apakah ingin menjadi wirausahawan atau ingin  menjadi  pedagang  biasa,  ataupun ingin menjadi pemilik usaha. Sejauh mana pemahaman tentang definisi kewirausahaan dan wirausahawan  ini  perlu  ditinjau  untuk evaluasi dalam pembelajaran mata kuliah kewirausahaan  sebagai  bagian  dari entrepreneurial  education  di  berbagai macam  Perguruan  Tinggi  di  Indonesia. Sebagai  salah  satu  Perguruan  Tinggi Swasta  di  Kota  Padang,  Universitas Dharma  Andalas  juga  perlu  melakukan evaluasi pelaksanaan entrepreneurial education melalui pengetahuan kewirausahaan  yang  telah  diperoleh mahasiswa dalam matakuliah kewirausahaan yang menjadi mata kuliah wajib Universitas tersebut. Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh salah seorang mahasiswa Universitas  Dharma  Andalas  yang  tidak terpublikasi pada tahun 2020, memperlihatkan bagaimana niat
berwirausaha  mahasiswa  di  sana.  Dari 301  informan,  31,56%  berniat  untuk menjadi  pengusaha.  Pilihan  menjadi pengusaha  ini  merupakan  jawaban  yang paling  banyak  dibandingkan  pilihan- pilihan  karier  yang  lainnya.  Dari  hasil penelitian  ini  perlu  dipertanyakan  lebih lanjut bagaimana sebenarnya pemahaman para  mahasiswa  ini  tentang  kegiatan
wirausaha dan karier sebagai pengusaha. Apakah banyak terjadi perbedaan pemahaman  tentang  wirausaha  dan pengusaha dengan konsep yang ada pada teori-teori  kewirausahaan?  Dugaan  ini terjadi  karena  dari  hasil  wawancara dengan  beberapa  mahasiswa  masih  ada mereka yang berpendapat bahwa berwirausaha  hanya  sebatas  sebagai pedagang saja.
Untuk  itu  penelitian  ini  menjadi menarik  karena  mengkaji  bagaimana pemahaman  dan  pandangan  mahasiswa tentang pengusaha dan wirausaha setelah mereka mengikuti matakuliah kewirausahaan.  Evaluasi  awal  dilakukan melalui identifikasi pemahaman mahasiswa terhadap definisi kewirausahaan  ini.  Dengan  demikian tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  keberhasilan  entrepreneurial education dalam memberikan
pengetahuan  tentang  kewirausahaan  dan pengusaha dari pespektif definisi. Secara  definisi  kewirausahaan menurut Schumpetern& Backhaus (2003) merupakan proses seseorang memperkenalkan  suatu  inovasi  kepada konsumennya. Penekanan yang diberikan Schumpeter ini terhadap
wirausahawanship  atau  kewirausahaan adalah  adanya  proses  inovasi  yaitu pengenalan  sesuatu  yang  baru,  baik berupa ide, metode ataupun perangkatnya (Mehmood et al., 2019).
Kewirausahaan memiliki beberapa  orientasi  Rahman  (2020)):  (1) orientasi inovasi; (2) orientasi resiko; (3) orientasi proaktif; (4) orientasi kompetitif secara agresif; (5) orientasi otonomi; dan (6)  orientasi  pengetahuan.  Selain  itu orientasi  perlu  juga  ditetapkan  orientasi strategi  jangka  panjang,  karena  semua wirausahawan  menginginkan  usahanya dapat bertahan dalam jangka panjang dan dapat  memberi  keuntungan  yang  besar bagi dirinya (Rahman, 2020).
Wirausahawan adalah orang yang memperkenalkan inovasi serta perubahan-perubahan (J. A. Schumpeter, 1983).  Sementara  itu  menurut  Drucker, wirausahawan  adalah  individu  yang berupaya menemukan perubahan,
merespon  perubahan  dan  memanfaatkan perubahan  sebagai  suatu  kesempatan (Kennard, 2021).
Martinez et al (2007) menjelaskan perbedaan  antara  wirausahawan  dengan self employee yang banyak didefinisikan secara tumpang tindih. Ia
memperlihatkan contoh untuk istilah self employee  yaitu  sector  pertanian,  usaha kecil milik keluarga yang turun temurun, professional  independent  seperti  dokter yang  membuka  praktek  sendiri,  arsitek yang bekerja sendiri atau pengacara yang bekerja sendiri.
Drucker  menekankan  bahwa  ada perbedaan  antara  wirausahawan  dengan pemilik  atau  manajer  usaha  kecil- menengah.  Perbedaan  yang  dimaksud adalah (Kennard, 2021):
Tabel 1

## Perbedaan Pengusaha dan Pemiliki- Manajer UKM
Pengusaha Pemilik- Manajer UKM Jumlah dan nilai tingkat kesejahteraan yang tercipta Berusaha karena menginginkan tingkat kesejahteraan yang tinggi Memperoleh pendapatan sebagai ganti karena  sulitnya lapangan kerja
Kecepatan dalam mencapai tingkat kesejahteraan Dapat diraih dengan cepat, kira- kira dalam waktu lima tahun Dapat diraih dengan waktu yang cukup lama karena berusaha merupakan dampak dari sulitnya lapangan kerja, bahkan kadang skala usaha tetap kerdil Resiko Memasuki usaha dengan resiko tinggi karena menginginkan laba yang besar Berusaha menghindari resiko agar dapat mempertahankan kelangsungan usahanya meskipun profit yang didapat kecil Inovasi Penting melakukan inovasi terhadap produk dan proses usaha Kurang mementingkan inovasi
Sementara  itu  Wagener  dan kawan-kawan (2010) mencoba menjelaskan perbedaan antara wirausahawan  dengan  pemilik  dan manajer  UKM  yaitu  (Wagener  et  al., 2010):
1. Tingkat kebebasan dan otonomi wirausahawan  dalam  berusaha  lebih tinggi  dibandingkan  dengan  pemilik atau manajer UKM; 2. Tingkat toleransi terhadap ketidakpastian  wirausahawan  lebih tinggi  dibandingkan  dengan  pemilik atau manajer UKM;
3. Kemampuan menghadapi resiko wirausahawan lebih tinggi dibandingkan  dengan  pemilik  atau manajer UKM;
4. Kreativitas  wirausahawan  lebih  tinggi dari  segala  sisi  dibandingkan  dengan pemilik atau manajer UKM;
5. Tingkat kompetensi dalam kepemimpinan  wirausahawan  lebih baik dibandingkan dengan pemilik atau manajer UKM; 6. Orientasi pasar/konsumen wirausahawan lebih rendah dibandingkan  pemilik  atau  manajer UKM;
7. Self  efficacy  dalam  menjalankan aktivitas  lebih  rendah  dibandingkan pemilik atau manajer UKM.

## METODE PENELITIAN
Filosofi  yang  digunakan  di  dalam penelitian  ini  adalah  interpretivism karena  bersifat  kompleks,  mengandung berbagai makna, interpretasi dan realitas. Berdasarkan filosofi interpretivism, maka desain  penelitian  yang  paling  cocok digunakan  adalah  metode  kualitatif. Definisi  penelitian  kualitatif  menurut Creswell adalah “penelitian yang dimulai dengan asumsi dan penggunaan kerangka penafsiran/teoritis yang membentuk atau mempengaruhi studi tentang
permasalahan  riset  yang  terkait  dengan makna yang digunakan oleh individu atau
kelompok pada suatu permasalahan sosial atau  manusia”  (Creswell,  2007).  Desain kualitatif dalam penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis.  Dalam  hal  ini  fenomena outcome dari wirausahawanial education yang  telah  diterima  oleh  mahasiswa Universitas  Dharma  Andalas.  Studi fenomenologis
mendeskripsikan pemaknaan umum dari sejumlah individu terhadap  berbagai  pengalaman  hidup mereka  terkait  dengan  konsep  atau fenomena (Creswell, 2007).
Objek  pada  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Universitas  Dharma  Andalas yang  telah  mendapatkan  matakuliah kewirausahaan sebagai salah satu matakuliah  wajib  universitas.  Artinya objeknya  penelitian  dibatasi  hanya  pada yang sudah selesai dan memiliki nilai di matakuliah tersebut. Mereka ini kemudian disebut sebagai informan. Informan adalah mereka yang mewakili  program  studi  masing-masing. Informan  ini  kemudian  dibagi  dan dikelompokkan menjadi Kelompok Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Kelompok
Sosial dan Kelompok Sains dan Teknologi.  Univeritas  Dharma  Andalas memiliki  beberapa  Program  Studi  yaitu S1  Manajemen,  S1  Akuntansi,  D3
Manajemen  Perusahaan,  D3  Akuntansi yang  termasuk  ke  dalam  kelompok Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis,  S1
Teknologi Industri Pertanian, S1 Farmasi, S1  Teknik  Mesin,  S1  Teknik  Sipil,  S1
Matematika termasuk ke dalam kelompok Sains dan Teknologi, serta S1 Ilmu  Hukum,  S1  Ilmu  Komunikasi,  S1
Sastra  Inggris  dan  S1  Sistem  Informasi yang  termasuk  ke  dalam  kelompok Sosial.
Pemilihan informan dilakukan berdasarkan quota  sampling .  Persentase jumlah  informan  untuk  masing-masing kelompok  disesuaikan  dengan  jumlah mahasiswa  dari  kelompok-kelompok tersebut.
Teknik pengambilan data dilakukan  dengan  wawancara  tidak secara  terstruktur.  Pemilihan  teknik  ini karena  wawancara  tidak  terstruktur dilakukan  seperti  ;berdialog  santai”  atau “mengobrol” sehingga berlangsung secara natural.
Validasi  data  untuk  penelitian  ini dilakukan  melalui  trianggulasi  data. Tujuan  trianggulasi  data  adalah  untuk mendapatkan  prespektif  yang  lebih  utuh tentang suatu fenomena sosial.
Trianggulasi data yang dilakukan adalah trianggulasi  teori,  yaitu  mendekati  data dengan berbagai perspektif dan hipotesis dalam  pikiran.  Berbagai  sudut  pandang teoritis dapat digunakan untuk pemahaman yang utuh. Penelitian  ini  dilakukan  dalam  5
tahapan yaitu:
1. Identifikasi informan. Informan adalah mahasiswa Universitas Dharma Andalas yang telah mengikuti matakuliah  wajib  Kewirausahaan.
Dipilih  dengan  quota  sampling  yang mewakili  3  kelompok  yaitu  Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Sosial serta Sains dan Teknologi
2. Wawancara tidak terstruktur.
Wawancara dikemas santai dan mengalir serta dapat dilakukan secara mendalam
3. Transkrip  hasil  wawancara,  transkrip dilakukan tertulis. Dokumen transkrip hasil  wawancara  dibaca  ulang  secara menyeluruh  untuk  mengidentifikasi tema jawaban yang diberikan informan
4. Analisis  tematik.  Analisis  data  hasil wawancara dengan cara tematik.
5. Coding.  Proses  menginterpretasikan hasil  analisis  dari  wawancara  dan menarik kesimpulan.

## HASIL DAN DISKUSI
Jumlah   informan    untuk     ketiga
kelompok  berbeda,  terutama  untuk kelompok Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Perbedaan  ini  terjadi  karena  jumlah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis yang  jauh  lebih  banyak  dibandingkan dengan dua kelompok yang lain. Jumlah informan dapat dilihat seperti pada tabel 1 berikut.
Tabel 1 Jumlah Informan untuk Masing- Masing Kelompok Kelompok Informan Jumlah Informan Fakultas Ekonomi dan Bisnis 12 Sains dan Teknologi 6 Sosial 7 Jumlah 25
Sumber: Pengumpulan data,2023
Analisis  pemahaman  informan tentang kewirausahaan dilakukan dengan memberikan  pertanyaan  “Apa  itu kewirausahaan menurut anda?” Jawaban yang diberikan informan akan dicocokkan  dengan  beberapa  kata  kunci dari definisi yang diverikan oleh para ahli seperti inovasi (Kukoc & Regan, 2008; J. Schumpeter & Backhaus, 2003), peluang (Carton  et  al.,  1998;  Kukoc  &  Regan, 2008),  keuntungan  (Carton et al.,  1998). Pertanyaan  ini  bertujuan  untuk  melihat bagaimana informan menjelaskan
definisi dari kewirausahaan dengan kata- kata  yang  mereka  susun  sendiri.  Dari jawaban  tersebut  kemudian  ditentukan kata-kata kuncinya selanjutnya dibandingkan  dengan  kata-kata  kunci yang  biasa  digunakan  oleh  para  ahli  di atas sehingga memunculkan nilai rendah, sedang  dan  tinggi.  Nilai  1  adalah  kata kunci  yang  tidak  memiliki  kemiripan dengan  kata  kunci  para  ahli.  Nilai  2 adalah  kata  kunci  yang  memiliki setidaknya  satu  kesamaan  dengan  kata kunci para ahli. Nilai 3 adalah kata kunci yang  memiliki  dua  atau  lebih  kesamaan dengan  kata  kunci  para  ahli.  Jawaban yang diberikan informan tentang definisi kewirausahaan dapat dilihat pada tabel 2:
Tabel 2 Definisi Kewirausahaan Menurut Informan Jawaban Kata Kunci Nilai
Kelompok Fakultas Ekonomi dan Bisnis
A. Membuka peluang kerja untuk diri sendiri dan orang lain Peluang kerja 2 B. Usaha yang dibangun seperti bisnis Seperti bisnis 1 C. Orang yang menjalankan bisnis. Bisnis itu orang yang berdagang Berdagang 1 D. Proses untuk menjalankan usaha Menjalankan usaha 1 E. Yang menjalankan usaha dalam bentuk jasa atau produk Menjalankan usaha 1 F. Cara-cara kita berwirausaha, bagaimana menjadi wirausahawan terus membangun branding. Berwirausaha adalah mulai memikirin prospek yang bisa jadi usaha, kalau bisa hal hal baru yang belum ada Memikirkan prospek untuk usaha 2 G. Kita dituntut berwirausaha seperti usaha kecil-kecilan. membuka usaha UMKM kayak dagangan kecil-kecil dulu Usaha kecil-kecilan 1 H. Proses menciptakan sesuatu yang baru dan nilai yang baru tersebut  bisa menghasilkan ekonomi Inovasi, keuntungan 3 I. Menciptakan sesuatu agar bisa bernilai tambah dalam ekonomi Menciptakan inovasi, keuntungan
3
J. Suatu porses penerapan kreativitas Penerapan kreativitas 2
K. Usaha untuk mengembangkan dan memperoleh inovasi untuk menghasilkan keuntungan Inovasi, keuntungan 3 L. Sebuah inovasi yang lebih maju. Kita ditutntut untuk lebih kreatif untuk memajukan usaha kita Inovasi, memajukan usaha 2 Kelompok Sains dan Teknologi M. Menciptakan produk
baru dengan nilai tambah untuk dijual dengan harga yang lebih tinggi
Inovasi, nilai tambah, harga tinggi 3
N. Menciptakan suatu produk baru sekaligus menciptakan artinya
agar tidak ditiru orang Inovasi, tidak ditiru oang lain 2
Jawaban Kata Kunci Nilai O. Usaha milik pribadi Usaha milik pribadi 1
P. Kita bisa mengatur dan mengambil resiko dalam menjalankan suatu usaha Mengatur sendiri, resiko 2 Q. Suatu kegiatan dimana kita membuat produk,menjual produk yang dimana itu menguntungkan baik satu sama sama lain baik penjual maupun pembeli
Membuat produk, menjual produk, menguntungkan semua pihak 2 R. Untuk menciptakan suatu produk yang memiliki nilai keunikan yang belum ada sebelumnya agar produk kita itu dapat diterima oleh khalayak ramai yang bertujuan memperoleh keuntungan.
Menciptakan produk yang unik, dapat diterima pasar, keuntungan 3 Kelompok Sosial S. Membuat sebuah usaha. Bisa produk
bisa jasa
Membuat usaha
1
T. Jual beli dalam bentuk jasa atau produk Jual beli 1 U. Kayak penjualan Penjual 1
V. kewirausahaan itu kegiatan dimana seseorang memulai bisnis dari mereka sendiri. Mereka yang mendirikan bisnis itu dan mereka yang tahu rencananya apa, nanti kedepannya seperti apa target pasarnya apa, apa yang mereka lakukan dalam memulai bisnisnya itu Memulai bisnis sendiri 1 W. kewirausahaan adalah proses menciptakan, membuat strategi, menjalankan dimana usaha itu ada nilai tambahnya dalam unsur ekonomi Menciptkan, membuat strategi, menjalankan usaha, keuntungan
2
X. kewirausahaan itu adalah suatu usaha yang memiliki nilai jual yang tinggi dan dapat meningkatkan taraf
perekonomian Usaha dengan nilai jual tinggi, keuntungan
2
Y. suatu proses menciptakan suatu usaha yang berbeda dengan produk-produk lainnya Menciptakan usaha dengan produk yang berbeda 2

## Sumber: Pengumpulan data,2023
Dari  tabel  2  terlihat  melalui  cara informan  mendefiniskan  kewirausahaan, bahwa  pemahaman  informan  tentang kewirausahaan masih kurang atau rendah dengan  nilai  1  atau  2.  Masih  sangat
sedikit  yang  memiliki  nilai  3.  Untuk kelompok  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis serta  kelompok  Sosial  paling  banyak memiliki  nilai  1  dan  paling  sedikit memiliki  nilai  3.  Sementara  kelompok Sains  dan  Teknologi  paling  banyak memiliki nilai 2 dan paling sedikit nilai 3. Frekuensi  nilai  jawaban  tentang  definisi kewirausahaan dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3 Frekuensi Nilai Jawaban tentang Definisi Kewirausahaan Kelompok Frekuensi Nilai (%) Jumlah 1 2 3 Fakultas Ekonomi dan Bisnis 5 (41,67%) 4 (33,33%) 3 (25%) 12 (100%) Sains dan Teknologi 1 (16,67%) 3  (50%) 2 (33,33%) 6 (100%) Sosial 4 (57,14%) 3 (42,86%) 0 7 (100%) Total 10 10 5 25
Total dalam % 40% 40% 20% 100% Sumber: Pengumpulan data,2023 Untuk mengetahui kondisi pemahaman informan tentang kewirausahaan ini kemudian ditambahkan  dengan  pertanyaan  lain.
Seperti “Apakah arsitek atau dokter yang membuka  usaha  sendiri  contohnya membuka praktek atau konsultan sendiri bisa  disebut  wirausahawan?  Apakah pedagang  sayur  atau  ikan  di  pasar  bisa disebut wirausahawan?” Jawaban informan  tentang  pertanyaan  ini  dapat dilihat  pada  tabel  4.  Dari  penjelasakan Martinez  at  al  (2007)  sebenarnya  sangat terlihat  bahwa  pedagang,  dokter  atau arsitek  yang  bekerja  sendiri  termasuk pada self employee,
bukan wirausahawans. Jawaban  yang diberikan informan  apakah  ia  dapat  membedakan mana  yang  wirausahawans  dan  mana yang  self  employee  akan  memperkuat kesimpulan  tentang  tingkat  pemahaman mereka tentang kewirausahaan.
Tabel 4

## Jawaban tentang “Termasuk
Wirausahawan atau Bukan?” Jawaban Nilai Pedagang Dokter/
Arsitek/
Akuntan Kelompok Fakultas Ekonomi dan Bisnis A Termasuk Termasuk Tidak tepat B Termasuk Termasuk Tidak tepat C Termasuk Termasuk Tidak tepat D Termasuk Termasuk Tidak tepat E Termasuk Termasuk Tidak tepat F Termasuk Termasuk Tidak tepat G Termasuk Termasuk Tidak tepat H Ada yang masuk ada ysng tidak Tidak Ragu-ragu menjawab I Termasuk Termasuk Tidak tepat J Termasuk Termasuk Tidak tepat K Termasuk Tidak Masih ragu- ragu L Tidak Tidak Tepat Kelompok Sains dan Teknologi M Termasuk Termasuk Tidak tepat N Termasuk Termasuk Tidak tepat O Termasuk Termasuk Tidak tepat P Termasuk Termasuk Tidak tepat Q Tidak Termasuk Masih ragu- ragu R Tidak Termasuk Masih ragu- ragu Kelompok Sosial S Termasuk Termasuk Tidak tepat T Termasuk Termasuk Tidak tepat U Termasuk Termasuk Tidak tepat V Termasuk Termasuk Tidak tepat W Termasuk Termasuk Tidak tepat X Tidak Termasuk Masih ragu- ragu Y Termasuk Termasuk Tidak tepat Sumber: Pengumpulan data,2023 Dari jawaban yang diberikan informan  terlihat  bahwa  pemahaman tentang kewirusahaan dan wirausahawan dari masing-masing orang memang masih kurang.  Ini  memperlihatkan  bahwa informan  kebingungan  menilai  apakah suatu  kegiatan  termasuk  kewirausahaan atau  bukan  terlihat  jelas.  Untuk  setiap kelompok   baik  Fakultas  Ekonomi  dan
Bisnis,  Sains  dan  Teknologi  dan Kelompok Sosial paling banyak menjawab  tidak  tepat.  Hanya  pada Kelompok  Fakultas Ekonomi dan Bisnis yang satu-satunya informan yang menjawab tepat. Frekuensi nilai jawaban untuk pemahaman tentang wirausahawan dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5 Frekuensi Jawaban tentang Termasuk Wirausahawan atau Bukan Kelompok Frekuensi Nilai (%) Jumlah Tidak Tepat (%) Ragu- Ragu (%) Tepat (%) Fakultas Ekonomi dan Bisnis 9 (75%) 2 (16,67%) 1 (8,33%) 12 (100%) Sains dan Teknologi 4 (66,67%) 2 (33,33%) 0 6 (100%) Sosial 6 (85,71%) 1 (14,29%) 0 7 (100%) Total 19 5 1 25 Total dalam % 76% 20% 4% 100%

## Sumber: Pengumpulan data,2023
Rekapitulasi  pemahaman  informan terkait  kewirausahan  dan  wirausahawan dapat  dilihat  pada  tabel  IV.6.  Pada pemahaman  tentang  wirausahawan  nilai tidak tepat diberi poin 1, ragu-ragu diberi poin 2 dan tepat diberi poin 3. Rata-rata keduanya  akan  menunjukkan  bagaimana pemahaman informan
tentang kewirausahaan dan wirausahawans. Tabel 6
Rekapitulasi Nilai Pemahaman
Informan tentang Kewirausahaan Nilai tentang Definisi Kewirausahaan Nilai tentang Wirausahawan
Rekapitulasi Kelompok Fakultas Ekonomi dan Bisnis A 2 1 1,5
B 1 1 1
C 1
1 1
D 1
1 1
E 1
1 1
F 2 1 1,5 G 1 1 1 H 3 2 2,5 I 3 1 2
J 2 1 1,5 K 3 2 2,5
Nilai tentang Definisi Kewirausahaan Nilai tentang Wirausahawan Rekapitulasi L 2
3 2,5 Kelompok Sains dan Teknologi M 3 1 2 N 2 1 1,5
O 1 1 1
P 2
1 1,5
Q
2 2 2
R 3
2 2,5 Kelompok Sosial S 1 1 1
T 1 1 1
U 1 1 1 V 1 1 1
W 2 1 1,5
X 2 2 2 Y 2 1 1,5

## Sumber: Pengumpulan data,2023
Hasil  rekapitulasi  nilai  di  atas  bisa dibagi  atas  5  kategori  yaitu  kategori  1 pemahaman sangat kurang yaitu rekapitulasi  nilainya  1,  kategori  2 pemahaman  kurang  yaitu  rekapitulasi nilainya  1,5,  kategori  3  pemahaman cukup  yaitu  rekapitulasi  nilainya  2, kategori  4  pemahaman  baik  yaitu rekapitulasi  nilainya  2,5  dan  kategori  5 pemahaman sangat baik yaitu rekapitulasi nilainya 3. Frekuensi kategori pemahaman informan tentang kewirausahaan dan wirausahawan
ditampilkan  pada  tabel  7  yang  dapat dilihat dibahwah ini.
Tabel 7
Frekuensi Kategori Pemahaman Informan tentang Kewirausahaan dan Wirausahawan Kelompok Kategori (%) Jumlah
1 2 3 4 5
Fakultas Ekonomi dan Bisnis 5 (41,67%) 3 (25%) 1 (8,33%) 3 (25%) 12 (100%) Sains dan Teknologi 1 (16,67%) 2 (33,33%) 2 (33,33%) 1 (16,67%) 6 (100%) Sosial 4 (57,14%) 1 (14,29%) 2 (28,57%) 7 (100%) Total 10 6 5 4 25
Total dalam % 40% 24% 20% 16% 100% Sumber: Pengumpulan data,2023
Tingkat pemahaman sangat kurang  (nilai1)  paling  banyak  dimiliki oleh  informan.  Baik  itu  pada  kelompok Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  maupun Sosial.  Untuk  kelompok  Sains  dan Teknologi  meskipun  tidak  pada  tingkat pemahaman sangat kurang namun perbedaan  jumlah  antara  pemahaman kurang  maupun  cukup  dengan  sangat kurang serta baik, tidak terlalu berbeda.
Berdasarkan  hasil  analisis  diketahui bahwa  tingkat  pemahaman  informan tentang  kewirausahaan  masih  rendah. Informan  masih  bingung  membedakan sekedar berjualan dengan kegiatan berwirausaha.  Informan  juga  masih kesulitan membedakan antara menjalankan  kewirausahaan  dengan  self employee. Entrepreneruial education merupakan  salah  satu  cara  untuk membangkitkan niat berwirausaha. Entrepreneurial  education  sendiri  bisa dilakukan di bangku kuliah yaitu melalui matakuliah kewirausahaan ataupun melalui pengalaman diri sendiri atau role models. Melalui Wirausahawanial education  diharapkan  berkembangnya pengetahuan, pola pikir, motivasi, sikap, keterampilan dan pengalaman berwirausaha.  Untuk  Perguruan  Tinggi diharapkan mahasiswa
memiliki pengetahuan,  keterampilan,  kompetensi serta  niat  untuk  menjadi  wirausahawans (Sumarno  &  Gimin,  2019).  Sejalan dengan  pendapat  Alkhalaileh  (2021b) yang menyatakan wirausahawanial
education  bertujuan  untuk  memberi  dan meningkatkanpengetahuan,  persepsi  dan keterampilan  tentang  wirausahawanship. Setelah menjalani proses wirausahawanial  education,  tentunya mereka  akan  memiliki  pemahaman tentang kewirausahaan berdasarkan pengetahuan  dan  persepsi  yang  mereka dapatkan dari wirausahawanial education tersebut terutama dalam kuliah kewirausahaan.
Menilik  dari  pemahaman  yang dimiliki  informan,  terlihat  bahwa  bagi informan  kewirausahaan  tidak  berbeda dengan berjualan. Unsur inovasi di dalam berusaha tidak terlalu muncul. Inovasi di dalam  berwirausaha  menjadi  sangat penting  sesuai  dengan  pendapat  J.  A Schumpeter  (1983)  yang  menyatakan bahwa  wirausahawans  adalah  individu yang  membawa  inovasi  dan  perubahan- perubahan.
Tidak  terlihat  perbedaan  yang mencolok  antara  satu  kelompok  dengan kelompok yang lain dalam hal pemahaman.  Artinya  baik  itu  dari Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis,  maupun program studi lainnya sama-sama memiki pemahaman  yang  masih  kurang  terkait dengan kewirausahaan ini.
Kondisi ini mencerminkan belum efektifnya  wirausahawanial  education yang  diterapkan.  Pemahaman  yang dimiliki masih terbatas. Ini menjadi salah satu temuan di dalam penelitian ini.
Untuk  mengatasi  kondisi  kurang efektifnya  wirausahawanial  education, dibutuhkan  penekanan  yang  lebih  jelas terkait  dengan  inovasi  atau  perubahan- perubahan  di  dalam  berwirausaha  pada saat  pelaksanaan  perkuliahan.  Selain  itu perlu  lebih  dijelaskan  perbedaan  antara wirausahawan  dengan  self  employee. Kemungkinan  untuk  bisa  memberikan hasil  yang  lebih  optimal  dibutuhkan metode  pembelajaran  yang  berbeda  agar mahasiswa lebih bisa memahami kewirausahaan tersebut.

## SIMPULAN
Pemahaman mahasiswa tentang kewirausahaan masih kurang. Mahasiswa masih  belum  bisa  menekankan  tentang arti  penting  inovasi  di  dalam  pengertian kewirausahaan.  Mahasiswa  juga  masih mencampuradukkan
antara wirausahawan dengan self employee. Ini memperlihatkan bahwa pelaksanaan matakuliah kewirausahaan sebagai
bagian  dari  entrepreneurial  education belum  efektif  untuk  dapat  memberikan pemahaman yang optimal kepada mahasiswa. Perlu  dilakukan  modifikasi  dalam pembelajaran di matakuliah Kewirausahaan  yang  dilakukan,  agar pemahaman tentang kewirausahaan
menjadi  lebih  kuat  bagi  para  mahasiswa peserta kuliah. Penelitian  ini  memiliki  keterbatasan yaitu  hanya  membahas  pemahaman kewirausahaan dari sudut definisi kewirausahaan  saja.  Untuk  itu  pada penelitian  masa  yang  akan  datang meneliti pemahaman dari sudut pandang lainnya selain definisi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kami  ucapkan  kepada seluruh informan yang merupakan mahasiswa dari emua program studi yang ada di Universitas Dharma Andalas. Penelitian ini
terselenggara
menggunakan dana dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Dharma Andalas (LPPM Unidha).

## REFERENSI
Creswell, W. (2007). Qualitative Inquiry &  Research  Design.  Choosing among  Five  Approaches (Second). SAGE Publications Ltd.
Darmayanti,  E.  F.,  &  Rahayu,  S.  R. (2018). Pengaruh Matakuliah Ekonomi UMKM dan Kewirausahaan terhadap Minat
Mahasiswa  untuk  Berwirausaha. Akuisisi:  Jurnal  Akuntansi , 14 (2),
122–131.
https://doi.org/10.24127/akuisisi.v1
4i2.380
Fernandes,  A.  (2020).  Pengaruh  Mata Kuliah Kewirausahaan Dan Pelatihan Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Ekonomi
Kreatif Pada Mahasiswa Universitas Islam  Oki  (UNISKI)  Kayugung. MOTIVASI: Jurnal Manajemen Dan Bisnis , 5 , 826–831. https://jurnal.um- palembang.ac.id/motivasi/article/vi ew/2568
Kennard,  M.  (2021).  Innovation  and Wirausahawanship.  In Innovation and  Wirausahawanship (1st  ed.).
Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003052 258
Martínez, D., Mora, J.  G., &  Vila,  L. E.
(2007).  Wirausahawans,  The  Self- Employed  and  Employees  amongst
Young  European  Higher  Education Graduates. European  Journal  of Education , 42 (1), 99–117. https://doi.org/10.1111/j.1465- 3435.2007.00285.x Mehmood, T., Alzoubi, H. M., Alshurideh,  M.,  Al-Gasaymeh,  A., & Ahmed, G. (2019). Schumpeterian  Wirausahawanship Theory:  Evolution  and  Relevance. Academy of Wirausahawanship
Journal , 25 (4), 1–10.
Prince,  S.,  Chapman,  S.,  &  Cassey,  P.
(2021). The Definition of Wirausahawanship: Is It Less Complex than We Think? International Journal of Wirausahawanial  Behaviour  and Research , 27 (9), 26–47. https://doi.org/10.1108/IJEBR-11- 2019-0634 Rahman,  H.  (2020). Kewirausahaan  + Wirausahawan Tinjauan Multi Perspektif (1st ed.). RAH Multimedia. Schumpeter, J. A. (1983). The Theory of Economoc Development . Transaction Publisher. Schumpeter,  J.,  &  Backhaus,  U.  (2003). The Theory of Economic Development.  In Joseph  Alois
Schumpeter (pp. 61–116). Springer,
Boston, MA.
https://doi.org/10.1007/0-306- 48082-4_3