## HERITAGE OF EAST JAVA: KONSEP VISUAL PADA BUKU ILUSTRASI ANAK TENTANG PENGENALAN PARIWISATA DI JAWA TIMUR
Yudhistya Ayu Kusumawati 1 , Victor Adiluhung Abednego 2
1,2 Desain Komunikasi Visual, Institut Teknologi Kreatif Bina Nusantara Malang Email: 1 ykusumawati@binus.edu
Abstract: Tourism  in  Indonesia,  especially  East  Java,  has  huge  potential.  For  this  reason,  it needs to be introduced to the wider community. Introduction of tourism can be done early on through  learning  activities  both  formal  and  informal.  Therefore,  we  need  media  that  can  be utilized and can be reached by all groups. One alternative media that can be applied is through illustration books. Books are media that can be interesting for children, especially because they are  equipped  with  interesting  illustrations.  This  research  method  uses  descriptive  qualitative method  to  explain  the  Heritage  of  Java  design  process.  This  research  produce  pop  up boardgame with cartoon illustration. It is hoped that this book can increase user knowledge of tourism in East Java.
Keywords : children book, illustrations, tourism, east java
Abstrak: Pariwisata di Indonesia khususnya Jawa Timur memiliki potensi yang sangat besar. Untuk itu perlu diperkenalkan kepada masyarakat luas. pengenalan pariwisata dapat dilakukan sejak dini melalui kegiatan pembelajaran baik itu formal maupun informal. Oleh itu diperlukan media  yang  dapat  dimanfaatkan  dan  dapat  dijangkau  oleh  semua  kalangan.  Alternatif  media yang dapat diterapkan salah satunya melalui buku ilustrasi. Buku merupakan media yang dapat menarik  bagi  anak-anak  khususnya  karena  dilengkapi  dengan  ilustrasi  yang  menarik.  Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif menjelaskan proses desain Heritage of Java. Penelitian ini menghasilkan rancangan desain buku pop up boardgame dilengkapi dengan ilustrasi  kartunis.  Diharapkan  dengan  adanya  buku  ini  dapat  meningkatkan  pengetahuan pengguna terhadap pariwisata di Jawa Timur.
Kata kunci: buku anak, illustrasi, periwisata, jawa timur

## LATAR BELAKANG
Jawa  timur  adalah  sebuah  provinsi  di bagian  timur  Pulau  Jawa  dengan  luas daerah  sekitar  47.799,75  km2  dengan jumlah  penduduk  berkisar  39  juta  jiwa berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik Provinsi  Jawa  Timur  tahun  2018.  Secara geograif,  wilayah  J awa  Timur berbatasan dengan  Laut  Jawa  di  Utara,  Selat  Bali   di Timur,  Samudra  Hindia di  Selatan,  serta Provinsi  Jawa  Tengah  di  Barat.  Wilayah Jawa  Timur  juga  meliputi  beberapa  pulau diantaranya: Pulau  Madura,  Pulau  Bawean, Pulau  Kangean, serta  sejumlah  pulau-pulau kecil di Laut Jawa (Kepulauan Masalembu),  dan  Samudra  Hindia  (Pulau Sempu  dan  Nusa  Barung).  Jawa  Timur dikenal  sebagai  pusat  kawasan  timur Indonesia, dan memiliki signifikansi perekonomian  yang  cukup  tinggi  dengan jumlah wisatawan mancanegara yang berkunjung  di  Jawa  Timur  mencapai 239.411  pengunjung.  Selain  itu,  sektor
pariwisata  di  Jawa  Timur  berkontribusi 14,85%  terhadap  PDB  (Produk  Domestik Bruto)  nasional  (Badan  Pusat  Statistik, 2018).
Secara  administratif  Jawa  Timur  terbagi menjadi  29  kabupaten  dan  9  kota.  Dengan luas wilayah tersebut, Jawa Timur menyimpan  kekayaan  wisata  yang  menarik dan  berpotensi  untuk  terus  dikembangkan. Mulai  dari  wisata  pegunungan,  wisata bahari, wisata sejarah, wisata budaya, religi sampai  wisata  kuliner.  Oleh  karna  itu, pengenalan  wisata  di  Jawa  Timur  perlu dikenalkan ke masyarakat khususnya pelajar  sedari  dini.  Maka  dari  itu, diperlukan suatu media untuk mengenalkan wisata  di  Jawa  Timur.  Selain  bertujuan untuk  media  belajar,  diharapkan  melalui media  ini  dapat  menumbuhkan  kecintaan anak-anak terhadap wisata di Jawa Timur. Buku  ilustrasi  merupakan  artefak  yang memudahkan  anak  untuk  memahami  nilai- nilai  sosial  yang  membantu  mereka  belajar

## Yudhistya Ayu Kusumawati, Victor Adiluhung Abednego HERITAGE OF EAST JAVA: KONSEP VISUAL PADA BUKU ILUSTRASI ANAK TENTANG PENGENALAN PARIWISATA DI JAWA TIMUR
dalam  lingkup  pemahaman  mereka  (Koss, 2015).  Selanjutnya  penggunaan  pada  buku membantu  anak-anak  untuk  berinteraksi dengan
lingkungannya
termasuk didalamnya  adalah  pembelajaran  didalam kelas  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri (Chaudhri  &  Teale,  2013).  Penggunaan Buku  ilustrasi  atau  buku  bergambar merupakan  salah  satu  media  belajar  bagi anak dimana kebanyakan anak tidak pernah terlepas  dari  penggunaan  buku  secara langsung dan terus menerus.
Pada penelitian yang berjudul The Influence of  Illustrations  on  Children’s  Book
Comprehension (Brookshire,2002) menemukan bahwa dari preferensi pengguna terhadap buku ilustrasi
menyatakan  buku  ilustrasi  yang  memiliki gambar  realistik,  dengan  menggunakan warna  yang  cerah  serta  dari  segi  konten dilengkapi  dengan  teks.  Hal  tersebut diterapkan  pula  pada  buku  “Heritage  of East  Java.  Selain  menawarkan  ilustrasi yang  menarik  bagi  anak-anak,  pada  buku ini  juga  menyediakan  informasi  fakta-fakta seputar wisata yang tersebar di Jawa Timur. Diharapkan  dengan  adanya  buku  ini  dapat menambah minat baca anak serta meningkatkan kecintaan anak-anak terhadap  wisata  yang  ada  di  daerah  Jawa Timur. METODE Pada penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif kualitatif.
Pengumpulan  data  menggunakan  metode observasi,  wawancara,  studi  pustaka  dan kuesioner.  Observasi  dilakukan  dengan melakukan pengamatan pada sejumlah toko buku  yang  menjual  buku  ilustrasi  anak. Wawancara  terbagi  menjadi  wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur. Penulis  melakukan  wawancara  terstruktur kepada  ahli  di  bidang  media  buku  anak berkaitan  dengan  permasalahan  dan  topik yang diangkat pada penelitian ini.
Sedangkan  wawancara  tidak  terstruktur dilakukan  secara random  sampling kepada 10  anak  yang  berada  di  area  toko  buku.
Studi pustaka diperlukan untuk mengumpulkan informasi-informasi seputar pariwisata  yang  tersebar  di  Jawa  Timur. Selain  itu,  kuesioner    digunakan  untuk
mengetahui sejauh mana preferensi pengguna  terhadap  buku  ilustrasi.  Pada tahap ini peneliti membuat daftar pertanyaan  yang  ditujukan  kepada  taget audience sebagai pengguna buku ilustrasi.
Metode perancangan yang dilakukan adalah dengan  menggunakan  5  tahap design thinking diusulkan  oleh  Institut  Desain Hasso-Plattner  di  Stanford  (d.school). adapun  kelima  tahapan  tersebut  adalah Empathize , Define , Ideate , Prototype ,  dan Test .

## 1. Emphatize
Pada  tahap  pertama  yang  dilakukan  adalah untuk mendapatkan pemahaman dari permasalahan  yang  ingin  dipecahkan.  Pada tahap  ini  dilakukan  pendekatan  terhadap user. Masalah  apa  yang  terjadi  pada user ketika  peneliti  terjun  langsung  ke  lapangan bertemu  dengan user dan  melakukan wawancara.

## 2. Define
Selanjutnya, Informasi yang telah diperoleh peneliti  selama  tahap Empathize ,  dianalisis dan  disintensis  untuk  menentukan  masalah inti  yang  akan  diidentifikasi.  Tahap define ini  sangat  membantu  untuk  menyelesaikan masalah user karena  telah  dilakukan perumusan masalah.

## 3. Ideate
Pada  tahap  ini  merupakan  tahap  untuk menghasilkan ide. Melalui proses
brainstorming ,  ide-ide  akan  ditampung guna  penyelesain  masalah  yang  telah ditetapkan  pada  tahap define .  Sangat penting untuk mendapatkan alternatif solusi sebanyak mungkin. Untuk tahap akhir ialah penyelidikan  dan  pengujian  ide-ide  tadi untuk  menemukan  solusi  terbaik  untuk memecahkan masalah.

## 4. Prototype
Pada  tahap  ini  akan  dihasilkan  purwarupa dari  serangkaian  proses  desain  yang  sudah dilakukan  mulai  dari  konsep, sketching ,
komputerisasai hingga menghasilkan
produk. Prototype ini dapat diuji dalam tim sendiri, atau ke beberapa orang lain. Ketika
terjadi  kendala  pada  purwarupa  tersebut maka  desainer  membutuhkan  masukan selanjutnya dilakukan pebaikan lagi  hingga menghasilkan prototype final.

## 5. Test
Pada  tahap  ini  dilakukannya  uji  coba  dan evaluasi  terhadap  produk  kepada user dan
hasilnya akan dilakukan revisi dan penyempurnaan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Spesifikasi
Produk akhir yang dihasilkan pada penelitian ini adalah Buku ilustrasi “Heritage  of  Java”  merupakan  buku bergambar  untuk  anak  yang  didalamnya terdapat  konten  informasi  dan  pengetahuan mengenai  wilayah  tertentu  yaitu  destinasi wisata,  makanan  khas  suatu  daerah,  dan landmark suatu  daerah  di  Jawa  Timur. Lokasi wisata yang diangkat papa penelitian  ini  adalah  Kota  dan  Kabupaten Malang,  Blitar,  Kediri  dan  Trenggalek.
Buku  ini  memiliki  dimensi  ukuran  216  x 279  mm  dengan  ketebalan  sekitar  4  cm. Buku  ini  menggunakan  kertas art  paper dengan ketebalan 260 gr dilengkapi dengan laminasi doff dengan berat buku sekitar 600 gr.
Gambar 1. Halaman Depan pada Buku Heritage of East Java

## Konsep Pesan
Pesan  yang  ingin  disampaikan  pada  buku “Heritage  of  East  Java”  adalah  informasi seputar  potensi  wisata  di  daerah  Jawa Timur meliputi landmark suatu kota, wisata sejarah misalnya peninggalan candi, budaya suatu  daerah,  serta  makanan  khas  suatu daerah.  Adapun  wilayah  di  Jawa  Timur
yang  dibahas  pada  buku  ini  diwakili  oleh Kota/Kabupaten Malang, Blitar, Kediri dan Trenggalek.
Dalam  buku  ini  pesan  dituliskan  dengan menggunakan  pilihan  kata  yang  sederhana agar  mudah  dipahami  oleh  para  pengguna khususnya anak-anak.

## Konsep Visual

## Ilustrasi
Pada  buku  “Heritage  of  East  Java” menggunakan gaya Illustrasi kartun dengan semi  realistik  dengan  penggunaan  warna- warna  yang  cenderung  cerah  dan  skema warna  yang  cukup  banyak.  Seperti  yang sering  kita  dengar  istilah  “less  is  more” diaplikasikan  dalam  karya  ini.  Hal  ini berlaku  dalam  buku  anak  karena  ilustrasi yang  sederhana  mudah  dikenali  dan dipahami.  Selain  memudahkan  anak-anak untuk memahami, ilustrasi  sederhana  dapat memudahkan
anak-anak untuk mengeksplorasi  ide-ide  di  dunia  imajiner anak-anak.
Gambar  2.  Desain  Ilustrasi  Wisata  di  Malang  pada buku Heritage of East Java

## HERITAGE OF EAST JAVA: KONSEP VISUAL PADA BUKU ILUSTRASI ANAK TENTANG PENGENALAN PARIWISATA DI JAWA TIMUR
Gambar 3. Desain Ilustrasi Wisata di Blitar pada buku Heritage of East Java
Gambar 4. Desain Ilustrasi Wisata di Kediri pada buku Heritage of East Java
Gambar 5. Desain Ilustrasi Wisata di Trenggalek pada buku Heritage of East Java

## Layout
Pada  illutrasi  buku  anak  menggunakan layout  yang  cenderung  informal  yang cenderung tidak terikat dengan sistem grid.
Sesuai  dengan  tujuan  bahwa  buku  anak untuk  menghibur  dan  mengedukasi  maka hierachical  layout dipilih  dalam  karya  ini.
Hierarchical  layout dapat  menyatukan elemen  yang  berbeda  atau  membuat superstruktur  yang  menentang  elemen organik  dalam  format  tunggal  seperti diaplikasikan dalam buku ilustrasi. hierachical  layout juga  dapat  digunakan untuk menyatukan sisi-sisi paket atau untuk membuat  pengaturan  visual  baru  jika mereka ditampilkan dalam kelompok. dalam  buku  ilustrasi. hierachical  layout juga  dapat  digunakan  untuk  menyatukan sisi-sisi paket atau untuk membuat pengaturan visual baru jika mereka ditampilkan dalam kelompok.

## Tipografi
Pemilihan  jenis  huruf  pada  karya  buku ilustrasi  ini  menggunakan  jenis  huruf  old stye  serif.  Huruf  jenis  serif  old  style  ini memiliki  kaki-kaki  di  bagian  akhir  huruf dengan  kontras  yang  rendah  antara  garis- garis  pada  huruf.  Sedangkan  font  ynag digunakan  adalah  font  Aver.  Huruf  ini memiliki  karakter  yang  klasik,  tradisional sejalan  dengan  pesan  yang  disampaikan pada  judul  “Heritage  of  East  Java”  yaitu menyampaikan  kekayaan  budaya  suatu daerah  meliputi  landmark,  arsitektur,  seni budaya,  serta  makanan  khas  di  suatu daerah. Hurut script merupakan huruf yang menyerupai  tulisan  tangan.  Pada  halaman sampul  ini  menggunakan  font  Janda Elegant  Handwriting  pada  tulisan  “East”. Penggunaan  huruf  script  bertujuan  untuk memberikan kesan akrab dan ramah.

## Warna
Warna  merupakan  salah  satu  bentuk komunikasi  nonverbal.  Warna  memegang peranan penting yang memberikan arti pada sebuah  karya.  Penggunaan  warna  pada buku  illustrasi  menggunakan  warna-warna dominan  biru  dan  hijau  sejalan  dengan konsep  dari  suasana  alam.  Warna  biru menyimbolkan susatu yang tenang,
kecerdasan, ilmu pengetahuan, dan ketenangan. Sedangkan warna hijau
menyimbolkan  alam,  muda  dan  cenderung relaks.
Tabel Warna Warna C M Y K 76 50 32 61 59 18 80 3 6 13 89 1

## KESIMPULAN
Buku  ilustrasi  “Heritage  of  East  Java” merupakan  media  yang  disusun  untuk memperkenalkan kepada anak-anak mengenai  budaya  daerah  di  Provinsi  Jawa Timur.  Dalam  buku  ilustrasi  “Heritage  of East  Java”  terdapat  pesan  visual  dan tekstual. Pesan tekstual mengangkat deskripsi informasi tentang daerah tertentu. Sedangkan pesan visual memberikan eksplorasi  pada  detail  cerita  sehingga  para pengguna  dapat  menangkap  suasana  yang muncul.  Diharapkan  dengan  adanya  buku ini  dapat  membantu  para  orangtua  dalam memperkenalkan  anak  terhadap  wisata budaya  di  Jawa  Timur,  nilai-nilai  budaya yang ada didalamnya serta dapat
melestarikan  warisan  daerah  yang  saat  ini jarang diperdengarkan. Pada
penelitianselanjutnya disarankan media anak  berupa  buku  ilustrasi  ini  dapat dikembangkan  lebih  lanjut.  Tidak  hanya berhenti  pada  perancangan  buku  dua dimensi.  Dapat  diterapkan  unsur  teknologi sebagai contoh Augmented Reality maupun virtual reality.

## DAFTAR PUSTAKA
BPS  Statistic.  2018.  Provinsi  Jawa  Timur Dalam  Angka  2018.  Updated  24  Juli 2019. https://jatim.bps.go.id/publication.html? Publikasi%5BtahunJudul%5D=2018&P ublikasi%5BkataKunci%5D=jawa+timu r+dalam+angka&yt0=Tampilkan
Brookshire,  J.  2002.  The  Influence  of Illustrations in Children’s Book Preferences and Comprehension. Journal Reading Psycology, 23 (4), pp. 323-339. Chaudhri,  A., &  Teale, W.H.  2013.  Stories of Multicultural Experiences in Literature  for  Children  Age  9-14. Children’s  Literature  in  Education,  44 (4), pp. 359-376. Hladíková,  H.  2012.  Children’s  Book Illustrations : Visual Languafe of Picture Books.  CRIS  Bulletin  of  the  Centre  for Research  and  Interdiciplinary  Study, pp.19-31. Koss, M.D. 2015. Diversity in Contemporary  Picturebooks:  A  Content Analysis. Journal of Children’s Literature, 41 (1), pp.32-42.
Ozdemir, S. 2015. The Important and Place of  Illustrated  Fairy  Tale  Books  in  art Education  for  Pre-School  Children. Anadolu  Journal  of  Educational Sciences International, Art Education Special Issue, pp. 360-382