## SELF DISCLOSURE MAHASISWA AKTIVIS DALAM BERORGANISASI PADA ANGGOTA BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA FISIP UHO
PERIODE 2016/2017
*Maftuh Kamalia ** Zulfiah Larisu *** Masrul
Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, Universitas Halu Oleo No. HP : 0852 9866 7627, email : Maftuhkamalia@yahoo.com

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  bagaimana Self  Disclosure Mahasiswa Aktivis Dalam Berorganisasi pada Anggota Badan Eksekutif Mahasiswa FISIP  Universitas  Halu  Oleo  Periode  2016/2017).  Teori  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  teori Self  disclosure dari  Joseph  Luft  dan  Harrington  Ingham. Teknik Pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  observasi,  wawancara,  studi  pustaka  dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data  model  Miles  dan  Huberman  yang  terdiri  dari  tiga  alur  kegiatan  yaitu  reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa Self  Disclosure Mahasiswa  Aktivis dalam  Berorganisasi  pada  Anggota  Badan  Eksekutif  Mahasiswa  FISIP  Universitas Halu  Oleo  dari  empat  kuadran self  disclosure yaitu  kuadran  terbuka,  kuadran  buta, kuadran  tersembunyi  dan  kuadran  tidak  dikenal,.  mahasiswa  aktivis  anggota  Badan Eksekutif  Mahasiswa  Fisip  periode  2016/2017  cenderung  berada  pada  kuadran terbuka  dan  kuadran  tersembunyi.  Pada  kuadran  terbuka  mahasiswa  aktivis  selalu mengutarakan  pendapat  dalam  organisasi  dan  menceritakan  hal-hal  pribadi  kepada anggota lainnya sehingga tercipta hubungan yang baik antar anggota organisasi. Pada kuadran  tersembunyi  mahasiswa  aktivis  anggota  Badan  Eksekutif  Mahasiswa  Fisip periode  2016/2017  memahami  setiap  hal  yang  mereka  lakukan,  mereka  memiliki
komitmen  untuk  menjadi  mahasiswa  aktivis.  Selain  itu  ada  hal-hal  yang  tidak diketahui  orang  lain  seperti  saat  melakukan  aksi  massa  mahasiswa  menampilkan dirinya  sebagai  sosok  yang  berani  dan  melakukan  aksi  anarkis  untuk  menarik perhatian.
Kata  Kunci: Self  Disclosure ,  Mahasiswa  Aktivis,  Badan  Eksekutif  Mahasiswa FISIP Universitas Halu Oleo

## SELF DISCLOSURE OF STUDENT ACTIVISTS IN ORGANIZATION
ON STUDENT EXECUTIVE BOARD OF FISIP UHO FOR THE 2016/2017

## PERIOD
*Maftuh Kamalia ** Zulfiah Larisu *** Masrul
Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, Universitas Halu Oleo No. HP : 085333556938, email :Maftuhkamalia@yahoo.com

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  how  the  Self  Disclosure  of  Activist Students in Organizations on Members of the Executive Body of Halu Oleo University FISIP Students. The theory used in this study is the Self disclosure theory of Joseph Luft  and  Harrington  Ingham.  The  sampling  technique  used  is  purposive  sampling technique.  Data  collection  techniques  used  are  observation,  interviews,  literature studies and documentation. The data analysis technique used in this study is the data analysis of the Miles and Huberman models which consist of three activities, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing.
The  results  of  this  study  indicate  that  the  Self  Disclosure  of  Organizational Activists in Organizations on Members of the Executive Body of Halu Oleo University FISIP  Students  of  four  quadrant  self  disclosures,  namely  the  open  quadrant,  blind quadrant, hidden quadrant and unknown quadrant. activist students tend to be in the open quadrant and hidden quadrants. In the open quadrant activist students  always express opinions in the organization and tell personal things to other members so as to  create  a  good  relationship  between  members  of  the  organization.  In  the  hidden quadrant activist students understand everything they do, they are committed to being activist  students.  In  addition  there  are  things  that  are  not  known  to  others,  such  as when carrying out mass actions, students present themselves as brave and carry out anarchic actions to attract attention.
Keywords: Self Disclosure, Student Activist, Executive Board of FISIP Students of Halu Oleo University

## PENDAHULUAN
Organisasi  dapat  dirumuskan  sebagai  suatu  kerjasama  berdasarkan  suatu pembagian  kerja  yang  tetap  (terstruktur).  Hidup  berkelompok  pada  umumnya membutuhkan  suatu  perkumpulan  atau  organisasi.  Dalam  UUD  1945  pasal  28, berorganisasi disebutkan dengan istilah berserikat, sedang apabila kerjasamanya tidak permanen disebut  berkumpul. Berorganisasi  bagi mahasiswa adalah penting, banyak keuntungan yang dapat diperoleh jika para mahasiswa mampu memahami gerak dan manfaat dari organisasi yang mereka ikuti.
Kelompok  mahasiswa  yang  aktif  dalam  berorganisasi  biasanya  banyak menghabiskan  waktunya  untuk  mengikuti  kegiatan  di  organisasi  kemahasiswaan. Mahasiswa  yang  aktif  dalam  organisasi  kemahasiswaan  cenderung  memiliki keberanian  yang  lebih  untuk  berprakarsa  dalam  bertindak,  memiliki  kemampuan untuk  berkomunikasi  dan  menyampaikan  pendapat  secara  efektif,  serta  memiliki kepekaan  terhadap  kejadian-kejadian  yang  berkembang  dilingkungan  sosial. Mahasiswa yang aktif dalam berorganisasi tersebut atau dikenal dengan aktivis tentu memiliki  perbedaan  dengan  mahasiswa  biasa  yang  tidak  berorganisasi,  perbedaan tersebut  berupa  cara  berpikir  yang  kritis.  Mahasiswa  aktivis  ini  mampu  membuat dinamisasi  dalam  kehidupan  kampus,  menjadi  penggerak  dan  berusaha  untuk memberikan  pengorbanan.  Mereka  memiliki  kesadaran  untuk  berkontribusi membangun bangsa dan negara dengan kampus sebagai tempat untuk mengawalinya.
Seperti halnya di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo, terdapat  beberapa  mahasiswa  yang  bergabung  dalam  organisasi  kemahasiswaan  dan mendedikasikan  dirinya  untuk  menjadi  aktivis.  Organisasi  kemahasiswaan merupakan  wadah  untuk  mahasiswa  dalam  mengembangkan  potensi  dirinya,  salah- satu  organisasi  kemahasiswaan  tertinggi  yang  ada  di  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu Politik  yaitu  Badan  Eksekutif  Mahasiswa  (BEM).  Organisasi  ini  tentu  sudah  tidak asing  lagi  bagi  mahasiswa,  setiap  anggotanya  dianggap  memiliki  kemampuan  lebih untuk  mewakili  seluruh  mahasiswa  khususnya  di  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu Politik.  Sebagai  anggota  organisasi  tentusaja  keseharian  mereka  juga  sebagian
dihabiskan dalam lingkup organisasi. Mereka dikenal sebagai mahasiswa aktivis yang kritis  dan  berani.  Setiap  aktivis  tentu  memiliki  cara  berpikir  yang  berbeda-beda. Mahasiswa aktivis Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik menunjukan dirinya sebagai seseorang yang memiliki kemampuan memimpin, berani dan  kritis.  Bentuk  kritik  dari  mahasiswa  aktivis  biasanya  ditunjukan  dengan  aksi massa  Hal  tersebut    tidak  serta-merta  dapat  diterima  oleh  orang  lain  akan  tetapi tergantung bagaimana aktivis mengungkapkan dirinya. Dengan keterbukaan diri yang cermat  maka  aktivis  dapat  mengetahui  dirinya  lebih  baik,  dapat  mengetahui  seperti apa dirinya dalam hal berorganisasi.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas  maka  permasalahan  yang  akan  penulis angkat  adalah  Bagaimana self  disclosure Mahasiswa  Aktivis  pada  anggota  Badan Eksekutif Mahasiswa dalam Berorganisasi di Fakultas Ilmu Sosisal dan Ilmu Politik Universitas  Haloleo.  Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  Untuk  mengetahui keterbukaan diri Mahasiswa Aktivis pada anggota Badan Eksekutif Mahasiswa dalam berorganisasi di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo. Adapun manfaat yang di harapkan adalah sebagai berikut : (1) Manfaat Teoritis, Penelitian ini diharapkan  mampu  memberikan  sumbangsih  ilmiah,  pemikiran,  dan  ide  baru  serta sarana  untuk  memahami  ilmu  komunikasi.  (2)  Manfaat  Praktis,  Penelitian  ini diharapkan dapat menjadi sumber pengetahuan tambahan bagi mahasiswa khususnya Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  agar  menjadikan  organisasi  sebagai  sarana pengembangan  diri  dalam  kerangka  berorganisasi  maupun  secara  akademik.  (3) Secara  Metodologis,  Penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  bahan  rujukan  bagi peneliti  selanjutnya  yang  relevan  dengan  masalah  yang  diteliti.  Penelitian  ini menggunakan teori Johari Window.

## METODE PENELITIAN

## Subjek dan Informan Penelitian
Pada  penelitian  ini  yang  menjadi  subjek  penelitian  adalah  seluruh  anggota organisasi Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik periode 2016/2017 yang berjumlah 92 orang. Informan dalam penelitian ini adalah sebanyak 7 orang, yang ditetapkan secara purposive sampling . Adapun informan tersebut Ketua BEM  FISIP,  Sekretaris  BEM  FISIP,  dan  5  anggota  BEM  FISIP.  Dari  7  orang informan tersebut mampu memberikan data yang akurat.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian    adalah  :  teknik observasi, wawancara , studi pustaka, dan teknik dokumentasi .
1. Observasi , yaitu aktivitas yang dilakukan makhluk cerdas, terhadap suatu proses  atau  objek  dengan  maksud  merasakan  dan  kemudian  memahami pengetahuan dari sebuah fenomena berdasarkan pengetahuan dan gagasan yang  sudah  diketahui  sebelumnya,  untuk  mendapatkan  informasi- informasi yang dibutuhkan untuk melanjutkan suatu penilitian.
2. Wawancara,  adalah  proses  memperoleh  keterangan  untuk  tujuan penelitian  dengan  cara  tanya  jawab  sambil  bertatap  muka  antara  si penanya  atau  pewawancara  dengan  si  penjawab  atau  responden  dengan menggunakan alat yang dinamakan interview guide (panduan wawancara).
Walaupun  wawancara  adalah  proses  percakapan  yang  berbentuk  tanya jawab  dengan  dengan  tatap  muka,  wawancara  adalah  suatu  proses pengumpulan data untuk suatu penelitian.
3. Studi  Pustaka,  adalah  pengumpulan  data  dengan  menelaah  buku  –  buku, majalah, surat  kabar, dan dokumen penunjang lainnya  yang berhubungan dengan masaalah penelitian yang di lakukan.
4. Dokumentasi,  adalah  Penelusuran  dan  pemerolehan  data  berupa  gambar atau  foto,  video  atau  rekaman  suara  dan  lain  sebagainya  yang  relevan dengan  fokus  penelitian  ini  dalam  rangka  rnemperoleh  data  yang menyangkut rnasalah penelitian.

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis model Miles & Huberman. Analisis data terdiri dari tiga alur kegiatan (Moleong, 2005:248), yaitu:
1. Reduksi Data
Reduksi data adalah proses pemilihan data, menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan mengorganisasikan data dengan cara sedemikian rupa hingga kesimpulan dan verifikasi.
2. Penyajian Data
Dalam penyajian data, seluruh data dilapangan yang berupa hasil wawancara, observasi dan dokumentasi akan dianalisis sesuai dengan teori- teori yang dipaparkan sebelumnya. Sehingga dapat memunculkan deskripsi tentang self disclosure Mahasiswa aktivis FISIP dalam berorganisasi.
3. Penarikan Kesimpulan
Penarikan kesimpulan adalah penggambaran secara utuh dari obyek yang diteliti. Proses penarikan kesimpulan berdasarkan penggabungan informasi yang telah disusun dalam penyajian data. Melalui informasi tersebut, peneliti dapat memaparkan kesimpulan dari sudut pandang peneliti.

## Desain Operasional Penelitian
Tabel 1. Desain Operasional Penelitian
Unit Analisis Struktur Analisis Teknik Pengumpulan Data
Analisis Self Disclosure Mahasiswa Aktivis dalam berorganisasi di FISIP UHO
1. Ekspresi
2. Penjernihan Diri
3. Keabsahan Sosial
4. Kendali Sosial 5. Perkembangan Hubungan 1. Observasi 2. Wawancara Mendalam 3. Studi pustaka
4. Dokumentasi
Konseptualisasi  adalah  pengetahuan  sepenuhnya  dari  peneliti.  Adapaun konseptualisasi dalam penelitian ini adalah (1) Self Disclosure yang dimaksud disini adalah proses menghadirkan diri yang diwujudkan dalam kegiatan membagi perasaan dan  informasi  dengan  orang  lain.  (2)  Aktivis  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini adalah  mahasiswa  yang  aktif  dalam  berorganisasi,  kritis  dan  sering  melakukan gerakan  untuk  mengampanyekan  nilai-nilai  yang  dianutnya.  (3)  Organisasi  yang dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah  sekelompok  orang  atau  masa  dalam  suatu wadah  yang  mempunyai  visi  misi  yang  sama  untuk  mencapai  tujuan  bersama.  (4) Ekspresif yang dimaksud disini adalah seperti apa mahasiswa aktivis mengungkapkan
perasaannya  dalam  organisasi.  (5)  Penjernihan  diri  yang  dimaksud  disini  adalah dengan  melakukan  keterbukaan  diri  mahasiswa  aktivis  mendapat  pemahaman  yang lebih  baik  atas  persoalan  tersebut  atau  tidak.  (6)  Keabsahan  Sosial  yang  dimaksud disini adalah mahasiswa aktivis mendapatkan kebenaran dan ketepatan pandangannya dalam  melakukan  keterbukaan  diri  atau  tidak.  (7)  Kendali  Sosial  yang  dimaksud disini adalah mahasiswa aktivis mungkin saja mengungkapkan atau menyembunyikan informasi  tentang  dirinya  untuk  membentuk  pesan  yang  baik  pada  pendengar.  (8) Perkembangan  Hubungan  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah  seringnya mahasiswa aktivis melakukan keterbukaan diri apakah meningkatkan keakraban antar anggota organisasi atau tidak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Profil Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Halu Oleo
Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Fakultas Ilmu Sosia dan Ilmu Politik merupakan sebuah lembaga eksekutif tingkat fakultas. Membawa istilah eksekutif, BEM FISIP UHO bertugas untuk Menjalankan program-program kerja yang selaras dan mematuhi segala tata tertib tentang lembaga kemahasiswaan. BEM FISIP UHO hadir untuk memberikan kontribusi nyata disetiap kegiatan yang akan dilaksanakan.

## 2. Sejarah Umum Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Halu Oleo
Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  (FISIP)  terbentuk  bersama  3  fakultas lain  pada  saat  Universitas  Halu  Oleo  diresmikan  sebagai  Universitas  Negeri,  dalam Surat  Keputusan Presiden R.I Nomor : 37 Tahun 1981. Pada awal   berdirinya tahun 1981,  FISIP  UNHALU  terdiri  dari  1  (satu)  jurusan,  yakni  Jurusan  “Ilmu Administrasi”  dengan  Program  Studi  “Administrasi  Negara”.  Fakultas  Ilmu  Sosial dan  Ilmu  Politik  Universitas  Halu  Oleo  saat  ini  memiliki  4  (Empat)  jurusan  dan  8 (delapan) program studi.

## 3. Profil Universitas Halu Oleo Kendari
Saat ini Universitas Haluoleo telah memiliki 17 Fakultas, Program Pendidikan Vokasi  dan  Program  Pascasarjana.  Universitas  Haluoleo  sejak  tahun  2007  telah menjadi Universitas yang maju dan modern, setelah adanya persetujuan Bantuan Soft- Loan Pemerintah  Indonesia  dengan Islamic  Development  Bank ,  Jeddah  yang
realisasinya dimulai tahun 2005. Bantuan tersebut akan digunakan untuk membangun 8 (delapan) gedung baru bertaraf internasional dan merehabilitasi 11 (sebelas) gedung yang  ada  di  Kampus  Bumi  Tridharma.  Bantuan  juga  didukung  oleh  DANIDA (Denmark)  untuk  peralatan  laboratorium  dan  politeknik.  Sesuai  dengan  visinya Universitas  Haluoleo  pada  tahun  2014  menjadi  perguruan  tinggi  yang  maju, bermartabat,  berbudaya  akademik,  dalam  membentuk  SDM  cerdas  komprehensif secara berkelanjutan.

## Pembahasan
1. Self Disclosure Mahasiswa Aktivis pada Anggota Badan Eksekutif Mahasiswa dalam  Berorganisasi  Di  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  Periode 2016/2017
Derlega  dan  Grzelak  1979  (Sears,  dkk,  1985)    mengatakan  bahwa  terdapat beberapa  alasan  seseorang  dalam  melakukan  pengungkapan  diri  ( Self  Disclosure ) yaitu Ekpresi, Penjernihan diri, Keabsahan sosial, Kendali sosisal dan Perkembangan hubungan. Dengan lima aspek ini dapat diketahui termasuk dalam kuadran manakah self  disclosure yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  aktivis  FISIP  UHO  dalam berorganisasi.  (1)  Ekspresi.  Didalam  organisasi  mahasiswa  aktivis  biasanya mengutarakan  pendapat  untuk  bisa  memberikan  solusi  atas  masalah  yang  ada. Mahasiswa  aktivis  juga  menceritakan  masalah  pribadi  dalam  organisasi  seperti perkuliahan,  asmara  atau  hal-hal  yang  menyangkut  masalah  dikampung  halaman. Selain  itu  sebagai  mahasiswa  yang  memiliki  pemikiran  kritis  mereka  selalu membahas  isu-isu  yang  menyebabkan  keresahan  di  masyarakat  seperti  jika  ada kebijakan pemerintah atau kampus  yang tidak sesuai  mekanisme, mahasiswa aktivis membahasnya  bersama  dalam  organisasi,  selain  sesama  anggota,  mahasiswa  aktivis juga  melibatkan  senior  karena  lebih  berpengalaman.  (2)  Penjernihan  Diri.  Hal  –  hal dibicarakan  dalam  organisasi  untuk  saling  bertukar  pikiran  dan  untuk  mengevaluasi diri baik organisasi maupun individu. Mahasiswa aktivis biasanya melakukan diskusi bersama  anggota  organisasi  dan  kepada  senior  agar  dapat  menemukan  jalan  keluar
yang  lebih  baik.  Mahasiswa  aktivis  membicarakan  masalah  yang  terjadi  di  dalam organisasi  agar  mendapat  pemahaman  yang  lebih  baik  sebagai  bahan  evaluasi organisasi  maupun diri  mahasiswa aktivis.  (3) Keabsahan Sosial. Mahasiswa aktivis tidak  serta  merta  mengambil  kesimpulan  terhadap  sesuatu  tetapi  mereka memperhatikan  pandangan  dari  orang  lain.  Dengan  mendengar  pendapat  dari  teman atau senior, mahasiswa  aktivis  lebih bisa menemukan solusi  dan tau apa yang harus dilakukan terlebih dahulu. Seperti sebelum melakukan aksi massa mereka lebih dulu akan mengonfirmasi kebenaran dari masalah tersebut. (4) Kendali Sosial. Mahasiswa aktivis  tidak  menunjukan  dirinya  yang  sebenarnya  saat  melakukan  aksi  massa. Mahasiswa aktivis akan tampil sebagai seorang pemimpin dan pemberani agar pesan yang  ingin  mereka  sampaikan  dapat  didengar  oleh  orang  yang  dituju.  Mahasiswa aktivis  juga  melakukan  aksi  anarkis  agar  bisa  didengar  oleh  pihak  yang  dituju.  (5) Perkembangan Hubungan. Hubungan mahasiswa aktivis dalam organisasi sangat erat karena  adanya  saling  keterbukaan  satu  sama  lain.  Selain  itu  mahasiswa  aktivis  juga menjaga  hubungan  baik  dengan  senior  dengan  selalu  meminta  pendapat  senior sebelum  bertindak  karena  seniorlah  yang  juga  memotivasi  mereka  menjadi mahasiswa  aktivis.  Mahasiswa  aktivis  selalu  terbuka  dengan  anggota  organisasi lainnya agar tercipta saling percaya satu sama lain. Selain itu mahasiswa aktivis juga tetap menjaga hubungan baik dengan senior karena mereka lebih berpengalaman.
Terdapat  empat  jendela  kuadran  sebagai  bentuk  dari self  disclosure individu dalam hal ini adalah mahasiswa aktivis yaitu : (1) Kuadran terbuka, Joseph Luft dan Harrington  Ingham  mengatakan bahwa kuadran terbuka  yaitu dua pihak  yang sama- sama mengetahui informasi, perilaku, sikap, perasaan, keinginan, motivasi, gagasan, dan lain-lain. Dalam hal ini keterbukaan mahasiswa aktivis  dalam organisasi  adalah seperti bercerita kepada anggota lainnya berupa masalah perkuliahan, asmara ataupun kampung  halaman.  Selain  itu  mereka  juga  selalu  berdiskusi  tentang  isu-isu  yang meresahkan  baik  dilingkungan  masyarakat  ataupun  lingkungan  kampus.  Selain diskusi  bersama  anggota  organisasi  mereka  juga  berdiskusi  bersama  senior  karena senior dianggap lebih berpengalaman. (2) Kuadran Buta, Joseph Luft dan Harrington
Ingham mengatakan bahwa kuadran buta yaitu orang yang tidak mengetahui banyak hal  tentang  dirinya  sendiri  namun  orang  lain  mengetahui  banyak  hal  tentang  dia. Dalam hal ini bahwa bentuk self disclosure mahasiswa aktivis tidak termasuk dalam kuadran buta karena mahasiswa aktivis  memahami dirinya, karena mereka memiliki komitmen  untuk  menjadi  mahasiswa  aktivis  dan  memahami  setiap  tindakan  yang mereka  lakukan.  (3)  Kuadran  Tersembunyi,  Joseph  Luft  dan  Harrington  Ingham mengatakan bahwa kuadran tersembunyi yaitu keadaan bahwa pelbagai hal diketahui diri  sendiri,  namun  tidak  diketahui  orang  lain.  Dalam  hal  ini  bahwa  bentuk self disclosure mahasiswa  aktivis  juga  termasuk  dalam  kuadran  tersembunyi  karena ketika melakukan aksi massa mahasiswa aktivis tidak mengungkapkan dirinya secara jujur.  Mereka  menampilkan  diri  sebagai  sosok  yang  berani  dan  kadang  melakukan tindakan anarkis untuk menarik perhatian orang yang dituju. Dalam hal ini bahwa ada yang  disembunyikan  mahasiswa  aktivis  dan  orang  lain  tidak  mengetahunya  kecuali diri  mahasiswa  aktivis  itu  sendiri.  (4)  Kuadran  Tidak  dikenal,  Joseph  Luft  dan Harrington  Ingham  mengatakan  bahwa  kuadran  tidak  dikenal  yaitu  menunjukan keadaan  bahwa  pelbagai  hal  tidak  diketahui  diri  sendiri  dan  orang  lain.  Bentuk self disclosure mahasiswa  aktivis  tidak  termasuk  dalam  bidang  tidak  dikenal  karena mereka mengetahui diri mereka sendiri.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  maka  dapat  di  tarik  kesimpulan  bahwa  bentuk self  disclosure mahasiswa  aktivis  anggota  BEM  Fisip  periode  2016/2017  cenderung termasuk  dalam  kuadran  terbuka  dan  kuadran  tersembunyi.  Bentuk  kuadran  terbuka mahasiswa  aktivis  didalam  organisasi  adalah  mereka  sering  mengungkapkan pendapatnya  dan  perasaannya  mengenai  masalah  organisasi,  masalah  pribadi  seperti asmara,  perkuliahan  dan  masalah  kampung  halaman.  Mereka  terbuka  terhadap sesama  anggota  organisasi  dan  kepada  senior  karena  senior  dianggap  lebih berpengalaman  dan  bisa  memberikan  saran-saran  untuk  mereka.  Sedangkan  bentuk kuadran tersembunyi dari mahasiswa aktivis Anggota BEM Fisip periode 2016/2017 adalah mereka menyembunyikan perasaan yang sebenarnya kepada orang lain, seperti ketika  melakukan  aksi  massa  mereka  berusaha  menunjukan  diri  sebagai  sosok  yang berani  dan  sengaja  melakukan  aksi  anarkis  dengan  tujuan  untuk  menarik  perhatian orang  lain  dan  dapat  didengar  oleh  pihak  yang  dituju.  Dengan  adanya  keterbukaan sesama  anggota  organisasi,  mahasiswa  aktivis  BEM  Fisip  periode  2016/2017 berusaha  untuk  tetap  menjaga  solidaritas  antar  anggota  dan  juga  tetap  menjaga hubungan baik dengan senior.

## SARAN
Berdasarkan  hasil  kesimpulan  penelitian  yang  telah  dijelaskan,  maka  saran yang dapat diberikan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Anggota Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di  harapkan  tidak  hanya  terbuka  kepada  sesama  anggota  organisasi  tetapi juga kepada mahasiswa  lainya  yang bukan anggota organisasi  dan kepada dosen-dosen di FISIP agar terjalin kedekatan yang baik.
2. Badan  Eksekutif  Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  adalah organisai kemahasiswaan yang memiliki peran untuk mewakili mahasiswa Fisip.  Oleh  karena  itu  diharapkan  anggota  BEM  Fisip  Universitas  Halu
Oleo  dapat  memberikan  teladan  yang  baik  untuk  mahasiswa  lain,  baik dalam hal berorganisasi maupun dalam hal perkuliahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Alwi,  Hasan,  dkk.  2003. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia .  Edisi  Ketiga.  Jakarta  :
Balai Pustaka.
Cangara.  Hafied.  1998. Pengantar  Ilmu  Komunikasi .  Jakarta  :    Raja  Grafindo Persada.
Dahar, Ratna Wilis. 1996. Teori-teori Belajar . Bandung : Erlangga.
Dayakisni,  Tri  &  Hudaniah.  2009. Psikologi  Sosial. Malang  :  Universitas Muhammadiyah Malang.
DeVito,  Joseph  A.  1986. The  Interpersonal  Communication  Book .  New  York  : Harper & Row, Publishers, Inc.
1997. Komunikasi Antarmanusia . Kuliah Dasar. Edisi Kelima.Terjemahan   Agus Maulana. Jakarta :  Profesional Books.
Effendy, Onong Uchjana. 2001. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek . Bandung :  PT. Remaja Rosdakarya.
2009. Human  Relation  dan  Public  Relation. Bandung  :  CV Mandar Maju.
Gitosudarmo, Indriyo dan I Nyoman Sudita. 2010. Perilaku Keorganisasian . Cetakan Ketiga. Jogyakarta : BPFE.
Joesoef,  D.  1978. Normalisasi  Kehidupan  Kampus  dan  Bentuk  Penataan  Kembali Kehidupan Kampus . Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Lexy  J,  Moleong.  2005. Metodologi  Penelitian  Kualitatif, Bandung  :    Remaja Rosdakrya.
Liliweri,  Alo.  1997. Komunikasi  Antarpribadi .  Bandung  :  PT.  Citra  Aditya Bakti.Ratminto & Winarsih.S.Atik. 2012. Manajemen Pelayanan . Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Robbins,  Stephen  P.  1994. Teori  Organisai  :  Struktur,  Desain  dan  Aplikasi .  Edisi Ketiga. Alih   Bahasa Jusuf Udaya. Jakarta :  Arcan.
Romli, Khomsahrial. 2011. Komunikasi Organisasi Lengkap. Jakarta : PT Grasindo.
Rosdiana,  Ana.  2010. Merah:  Sebuah  Langkah  Menuju  Perbaikan  untuk  Menuju Kejayaan. Yogyakarta : Edisi Khusus Pelantikan Ormawa.
Safroni,  Ladzi.  2012. Manajemen dan  Reformasi  Pelayanan  Publik  dalam  Konteks Birokrasi Indonesia . Surabaya : Aditya Media Publishing.
Sears,  dkk.  1985. Psikologi  Sosial .  Edisi  Kelima.  Alih  Bahasa  Michael  Adryanto. Jakarta  : Erlangga.
Siswanto. 2007. Pengantar Manajemen . Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Siswoyo, Dwi. 2007. Ilmu Pendidikan . Yogyakarta :  UNY Pers.
Sugiono.  2013. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung  : Penerbit Alfaberta.

## Buku Kumpulan Artikel :
Ardi,  M  dan  Aryani,  L.  2011. Hubungan  Antara  Persepsi  Terhadap  Organisasi dengan Minat  Berorganisasi  Pada  Mahasiswa .  Jurnal  Fakultas  Psikologi UIN Suska.
Ardiabara.(2017) Tentang Aktivis Mahasiswa
www.kompasiana.com/ardiabara/tentangaktivismahasiswa.(diakses tanggal 20 Juli 2018 pukul 07:00 WITA)
Buwana.  Wuwuh.  2015. Komunikasi  Interpersonal  dalam  Dimensi  Self  Disclosure (Studi   Deskriptif  Kualitatif  Remaja  di  SMK  negeri  2  Kasihan , Yogyakarta).
Skripsi. Tidak  diterbitkan.  Universitas  Islam  Negeri  Sunan  Kalijaga Yogyakarta.
Hartaji,  Damar  A.  2012. Motivasi  Berprestasi  Pada  Mahasiswa  yang  Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orang Tua . Skripsi. Tidak diterbitkan. Fakultas
Psikologi Universitas  Gunadarma. Pramudita,  Natalia  Elisa.  2017. Pengaruh  Tipe  Kepribadian  Ekstrovert (Extraversion) dan Employee Engagement Pada Pro-Social Voice Behaviour . Skripsi. Tidak diterbitkan. Universitas Sanata Dharma.