## Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha
Volume 12  Number 2, 2021, pp 276- 282 ISSN: Print 2598-3199 – Online 2598-3210 Undiksha | DOI: https://doi.org/10.23887/jibk.v12i2 Open Access https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIBK/index

## JIBK UNDIKSHA
Penerimaan  Diri  Dengan  Oreintasi  Masa  Depan  Pada  Penyandang Tuna  Netra  Di  Panti  Pelayanan  Sosial  Disabilitas  Sensorik  Netra (PPSDSN) Penganthi Temanggung
Glorius Widhi Surya Anugerah 1*) , Christiana Hari Soetjiningsih 2
Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana 1,2

## e-mail: widhiglorius@gmail.com
Received  Month  23,  2021; Revised  Month  DD,  20YY; Accepted Month 24, 2021; Published  Online  November,
2021 Conflict of Interest Disclosures:
The  authors  declare  that  they have  no  significant  competing financial, professional or personal  interests  that  might have influenced the
performance  or  presentation  of the  work  described  in  this manuscript.
Abstract : Blind people experience various challenges in everyday life both with  their  personal  and  environmental  so  to  have  a  future  orientation requires  self-acceptance.  The  purpose  of  this  study  was  to  find  out  the relationship  between  self-acceptance  and  future  orientation  in  blind  people in  the  Netra  Sensory  Disability  Social  Services  (PPSDSN)  Penganthi Temanggung. The study used quantitative methods with correlational design with  55  participants,  taken  with  saturated  sampling  techniques.  The  self- acceptance variabel measurement instrument uses the Self-Acceptance Scale for Persons with Early Blindness scales of Morgado, Campana, and Tavares and the future orientation scale of the scale compiled by the researcher based on  aspects  proposed  by  Seginer.  The  results  showed  a  significant  positive relationship  between  self-acceptance  and  future  orientation  in  visually impaired people in PPSDSN Penganthi Temanggung with r = 0.225 with sig =  0.049  (p  <0.05)  which  means  the  better  the  self-acceptance  of  the individual, the better the future orientation and vice versa.

## Keywords: Self-Acceptance, Future Orientation, Blind People
Abstrak  : Penyandang  tuna  netra  mengalami  berbagai  tantangan  dalam kehidupan sehari-hari baik dengan pribadinya maupun lingkungan sehingga untuk  memiliki  orientasi  masa  depan  diperlukan  penerimaan  diri.  Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  antara  penerimaan  diri dengan  orientasi  masa  depan  pada  penyandang  tuna  netra  di  Panti Pelayanan  Sosial  Disabilitas  Sensorik  Netra  (PPSDSN)  Penganthi Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional  dengan  partisipan  sejumlah  55  orang,  yang  diambil  dengan teknik  sampling  jenuh.  Instrumen  pengukuran  variabel  penerimaan  diri menggunakan skala Self- Acceptance Scale for Persons with Early Blindness dari Morgado,  Campana,  dan  Tavares  dan  skala  orientasi  masa  depan  skala yang  disusun  oleh  peneliti  berdasarkan  aspek  yang  dikemukakan  oleh Seginer.  Hasil  penelitian  menunjukkan  hubungan  positif  yang  signifikan antara penerimaan diri dengan orientasi masa depan pada penyandang tuna netra  di  PPSDSN  Penganthi  Temanggung  dengan  r=0,225  dengan  sig= 0,049  (p  <0,05)  yang  berarti  semakin  baik  penerimaan  diri  indvidu  maka semakin baik pula orientasi masa depannya, begitu pula sebaliknya.
Kata kunci : Penerimaan Diri, Orientasi Masa Depan, Penyandang Tuna netra
This  is  an  open  access  article distributed under the Creative Commons  4.0  Attribution  License, which permits unrestricted use, distribution,  and  reproduction  in  any medium, provided the original work is properly cited. ©2017 by author
How to Cite: Anugerah1, Soetjiningsih2. 2021. Penerimaan Diri Dengan Oreintasi Masa Depan Pada Penyandang Tuna Netra  Di  Panti  Pelayanan  Sosial  Disabilitas  Sensorik  Netra  (PPSDSN)  Penganthi  Temanggung.JIBK  Undiksha,  12 (2):276-282. https://doi.org/10.23887/jibk.v12i2

## Pendahuluan
Berdasarkan hasil survey Kementrian Sosial RI tahun 2014 (Pusdatin Kemensos, 2014), diketahui bahwa terdapat 1.780.200 penyandang tunanetra dari 6.008.661 penyandang disabilitas di Indonesia. Data tersebut  juga  menunjukkan  bahwa  tunanetra  menempati  peringkat  pertama  dengan  jumlah  penderita terbanyak dibandingkan dengan disabilitas lainnya. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) , kata “tunanetra” berasal dari kata “tuna” yang artinya rusak atau cacat, dan “netra” yang artinya pengelihatan. Sehingga  tunanetra  berarti  orang  yang  mengalami  keterbatasan  dalam  pengelihatannya  (Setiarani  & Yudhie, 2018). Menurut Smart (2010) tunanetra diklasifikasikan menjadi dua jenis yakni buta total ( total blind) dan mempunyai sisa pengelihatan (low vision ).  Soemantri (2007) menjelaskan bahwa tunanetra dapat terjadi  oleh  dua  faktor,  yakni  faktor  internal  yang  terjadi  sejak  indvidu  dilahirkan,  serta  faktor  eksternal yang terjadi pasca indvidu dilahirkan seperti penyakit, kecelakaan, dan sebagainya.
Salah  seorang  Penerima  Manfaat  (PM)  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Disabilitas  Sensorik  Netra (PPSDSN) Penganthi Temanggung yang berinisial PS mengalami tunanetra karena faktor eksternal yakni penyakit  glukoma  yang  dialami  semasa  ia  bekerja  sebagai  perawat  di  salah  satu  rumah  sakit  swasta. Tunanetra  yang  ia  alami  termasuk  dalam  kategori low  vision. Semenjak  tunanetra  PS  mengalami  banyak perubahan  dalam  kehidupannya  seperti  kesulitan  untuk  beraktivitas,  berhenti  dari  pekerjaan  sebagai perawat, serta merasa kehilangan arah hidup untuk pribadi dan keluarga kecilnya dalam memandang masa yang akan datang. Rahmah (2019) menjelaskan bahwa seseorang yang mulanya dapat menggunakan indra penglihatannya  dengan  baik  kemudian  menjadi  buta  total  ataupun low  vision pasti  akan  mengalami perubahan baik aspek fisik maupun psikologis.
Selain adanya perubahan secara fisik maupun psikologis, penyandang tunanetra juga mengalami hambatan secara sosial. Hasil penelitian Mambela (2018) menyebutkan hambatan sosial yang dialami oleh penyandang  tunanetra  terkait  dengan  peran  sosial,  harapan  sosial,  harapan  masyarakat  yang  kemudian membentuk  citra  diri  individu  penyandang  tunanetra,  lingkungan  keluarga,  dan  kesempatan  kerja  bagi penyandang  tunanetra.  Dalam  lingkungan  sosial  penyandang  disabilitas  seringkali  dipandang  sebelah mata,  mendapatkan  stigma  yang  buruk,  termarjinalkan,  serta  diskriminasi  dalam  berbagai  bidang kehidupan (Prakosa, 2012).  Adanya anggapan bahwa penyandang tunanetra tidak memiliki keterampilan bekerja,  berakibat  pada  minimnya  lapangan  pekerjaan  bagi  penyandang  tunanetra  (Thohari,  2014). Dampak dari hambatan-hambatan yang muncul dalam aspek fisik, psikologis, maupun sosial adalah sikap pesimis  karena  hilangnya  motivasi  penyandang  tunanetra  dalam  merencanakan  bidang  pekerjaan  yang akan  dijalani  di  masa  yang  akan  datang. Hal  ini  menunjukkan  rendahnya  orientasi  masa  depan    bidang pekerjaan yang dialami oleh penyandang tunanetra karena keterbatasan yang dialami.
Orientasi masa depan merupakan gambaran individu tentang dirinya dalam konteks masa depan yang  menjadi  dasar  untuk  menetapkan  tujuan,  rencana,  dan  evaluasi  sejauh  mana  tujuan  tersebut  dapat direalisasikan terutama dalam hal pendidikan, karir, dan keluarga (Nurmi, 2004). Berdasarkan hal tersebut maka  orientasi  masa  depan  merupakan  kemampuan  individu  untuk  merencanakan  masa  depan  yang merupakan salah satu dasar pemikiran manusia. Seginer (2009) menyatakan bahwa orientasi masa depan sebagai gambaran yang dimiliki individu mengenai masa depan adalah gambaran dalam kognisi seseorang mengenai  kehidupan  masa  depannya,  yang  dibangun  pada  titik  tertentu  dalam  kehidupan  mereka  dan dipengaruhi  oleh  pribadi  dan  sosial  individu.  Nurmi  (1989),  orientasi  masa  depan  meliputi  pendidikan, karir,  dan  pernikahan;  segala  hal  tersebut  muncul  dalam  pemikiran  individu  sejak  10-11  tahun.  Seginer (2009)  membagi  orientasi  masa  depan  dalam  tiga  aspek,  yakni motivational,  cognitive  representation, dan behavioral.
Nurmi  (1991)  membagi  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  orientasi  masa  depan  menjadi  dua, yakni faktor individual dan faktor lingkungan. Pada faktor individual terjadi proses dalam sistem kognisi remaja,  sehingga  peningkatan  kemampuan  remaja  untuk  menentukan  tujuan,  menyusun  rencana,  dan mencari  jalan  yang  paling  efektif  untuk  mencapai  tujuan  tersebut  ataupun  mencari  alternatif  lain  jika perencanaan  tersebut  mengalami  perubahan,  selanjutnya  pada  faktor  kontekstual  remaja  tidak  dapat dipisahkan  dari  lingkungannya,  khususnya  lingkungan  dimana  remaja  tinggal  dan  bersosialisasi  yang berpengaruh  pada  perkembangan  pengetahuan  dan  pandangan  remaja  ke  arah  masa  depan.  Untuk  itu dibutuhkan  penerimaan  diri  yang  disertai  dengan  adanya  penerimaan  oranglain  agar  individu  mampu menyesuaikan diri dalam lingkunganya. Hurlock (1974) menjelaskan penerimaan diri memberikan dampak
pada  dua  hal,  yakni  dalam  penyesuaian  diri  dan  penyesuaian  sosial.  Pada  penyesuaian  diri  individu mampu  mengenali  kelebihan  dan  kekurangannya  serta  dapat  menerima  kritik  untuk  perkembangan dirinya,  sedangkan  pada  penyesuaian  sosial  individu  yang  mampu  menerima  dirinya  disertai  dengan adanya penerimaan pada orang lain akan mampu dalam menyesuaikan diri ditengah lingkungannya.
Penerimaan diri adalah menerima segala hal yang ada pada diri sendiri baik kekurangan maupun kelebihan  yang  dimiliki,  sehingga  apabila  terjadi  peristiwa  yang  kurang  menyenangkan  maka  individu tersebut  akan  mampu  berpikir  logis  tentang  baik  buruknya  masalah  yang  terjadi  tanpa  menimbulkan perasaan  permusuhan,  perasaan  rendah  diri,  malu,  dan  rasa  tidak  aman  (Hurlock,  2006).  Menurut Morgado,  Campana,  dan  Tavares  (2014)  penerimaan  diri  terbagi  menjadi  tiga  aspek,  yakni    penerimaan tubuh (body  acceptance) ,  perlindungan  diri  dari  stigma  sosial (Self-Protection  from  Negative  Judgement  from Others) , serta perasaan dan kepercayaan pada kapasitas seseorang (Feeling and Believing In One’s Capacities). Menurut  Morgado,  Campana,  dan  Tavares  (2014)  penerimaan  diri  merupakan  kemampuan  individu menerima atas semua atributnya, baik positif atau negatif sebagai bagian dari kepribadian mereka. Statman (1993)    berpendapat  bahwa  penerimaan  diri , kepercayaan  diri,  dan  harga  diri adalah  beberapa  hal  yang dibutuhkan untuk membentuk penghargaan diri. Berdasarkan definisi-definisi tersebut, maka penerimaan diri  merupakan  karakteristik  penting  yang  perlu  dimiliki  oleh  individu  berdasarkan  kelemahan  dan keterbatsan dalam dirinya serta kemampuan untuk menghadapi berbagai perisitiwa di masa depan dengan potensi yang dimiliki.
Menurut Andreson (dalam  Hurlock,  1986)  penerimaan  diri sangat berpengaruh pada bagaimana seseorang menjalani hidup.  Individu dapat menerima dirinya jika individu tersebut mempunyai keyakinan akan  kemampuannya  untuk  menghadapi  kehidupan,  menganggap  bahwa  dirinya  berharga  dan  sederajat dengan  orang  lain,  mampu  bertanggung  jawab  terhadap  perilakunya,  mampu  menerima  pujian  secara objektif, dan tidak menyalahkan diri sendiri (Sheerer, dalam Chrobach, 1963). Penerimaan diri dibutukan agar penyandang tunanetra tidak hanya mengakui kelemahan dan keterbatasan yang dimiliki, tetapi agar mereka  juga  mampu  mempergunakan  berbagai  potensi  yang  dimiliki  secara  efektif  sehingga  dapat menjalani kehidupan secara normal dan optimis pada masa depan.
Hasil  penelitian  Fajarwati  (2016)  menunjukkan  adanya  hubungan  positif  antara  penerimaan  diri dengan orientasi masa depan pada waria di Tasikmalaya. Kemudian hasil penelitian Aidinia, Haiyun dan Arum  (2018)  menunjukkan  terdapat  hubungan  positif  antara  penerimaan  diri  dengan  optimisme menghadapi  masa  depan  pada  remaja  di  panti  asuhan,  yang  ditunjukkan  dari  skor  ketegorisasi  yaitu remaja panti asuhan berada dalam kategori tinggi untuk penerimaan diri dan optimisme menghadapi masa depan.    Hal  ini  berarti  remaja  panti  asuhan  yang  telah  mampu  menerima  diri  dapat  bersikap  optimis terhadap  masa  depannya.  Penelitian  oleh  Nadira  dan  Zarfiel  (2013),  menunjukkan  adanya  hubungan negatif  antara  penerimaan  diri  dengan  kecemasan  menghadapi  masa  depan  pada  mahasiswa  Fakultas Psikologi  Universitas  Indonesia,  semakin  tinggi  penerimaan  diri  seseorang  maka  semakin  rendah kecemasan  menghadapi  masa  depan  yang  dialaminya.  Sejauh  penelusuran  penulis  terkait  penelitian sebelumnya  dengan  variabel  penerimaan  diri  dan  orientasi  masa  depan  tergolong  masih  belum  banyak dilakukan  dan  penelitian  dengan  variabel  tersebut  pada  partisipan  penyandang  tuna  netra  masih  belum ditemukan.  Rumusan  masalah  adalah  apakah    terdapat  hubungan    signifikan  antara  penerimaan  diri dengan  orientasi  masa  depan  pada  penyandang  tunanetra  yang  bertujuan  untuk  menguji  hubungan signifikan  antara  penerimaan  diri  dengan  orientasi  masa  depan  pada  penyandang  tunanetra.  Hipotesis penelitian yaitu “terdapat hubungan signifikan positif antara penerimaan diri dengan orientasi masa depan yang artinya semakin baik penerimaan diri indvidu maka semakin baik pula orientasi masa depannya dan makin rendah penerimaan diri individu maka semakin rendah pula orientasi masa depannya.

## Metode
Penelitian  ini menggunakan desain penelitian  kuantitatif uji  korelasional untuk menentukan ada tidaknya hubungan yang signifikan antara penerimaan diri dengan orientasi masa depan pada penyandang tuna  netra  di  PPSDSN  Penganthi  Temanggung  (Azwar,  2017).  Partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah penerima  manfaat  (PM)  Panti  Pelayanan  Sosial  Disabilitas  Sensorik  Netra  (PPSDSN)  Penganthi Temanggung yang berjumlah 55 orang yang terdiri dari 14 orang perempuan dan 41 orang laki-laki. Teknik
sampling  yang  digunakan  adalah  sampling  jenuh  sesuai  dengan  karakteristik  partisipan  yakni  tuna  netra dan sedang menjalankan bimbingan di PPSDSN Penganthi Temanggung.
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur variabel orientasi masa depan yaitu skala yang disusun oleh peneliti berdasarkan aspek yang dikemukakan oleh Seginer (2009) yang meliputi motivation, cognitive representation , dan behavior .  Terdapat 21 aitem dengan 17 aitem  favorabel dan 4 aitem unfavorabel. Hasil analisis  aitem  pada  alat  ukur  orientasi  masa  depan  dan  penerimaan  diri  menggunakan corrected  item-total correlation dilakukan sebanyak dua kali pengujian dengan standar koefisien korelasi  >0,25 (Azwar, 2010). Pada pengujian kedua dengan 14 aitem yang memiliki daya diskriminasi yang baik, tidak diperoleh aitem yang gugur dengan nilai reliabilitas Cronbach’s alpha 0,858.
Alat  ukur  yang  digunakan  untuk  mengukur  variabel  penerimaan  diri  merupakan  alat  ukur  yang dikembangkan  oleh  Morgado,  Campana,  dan  Tavares  (2014)  yang  kemudian  dimodifikasi  oleh  penulis berdasarkan  aspek  yang  dikemukakan  oleh  Morgado,  Campana,  dan  Tavares  (2014)  yang  meliputi penerimaan tubuh, perlindungan diri dari stigma sosial, dan perasaan dan kepercayaan terhadap kapasitas individu.  Terdapat  18  aitem  dengan  11  aitem  favorabel  dan  7  aitem  unfavorabel.  Pada  pengujian  kedua dengan  10  aitem  yang  memiliki  daya  diskriminasi  baik,  tidak  diperoleh  aitem  gugur  dengan  nilai reliabilitas Cronbach’s alpha 0,731, yang berarti reliabel.
Dalam penelitian ini juga dilakukan uji asumsi yaitu uji normalitas menggunakan uji One-Sample Kolmogrov-Smirnov Test orientasi masa depan diperoleh besar nilai sign. = 0.004 (p >0,05) dan penerimaan diri  diperoleh  nilai  sign.  =  0.001  (p  >0,05).  Dari  data  tersebut  diketahui  data  orientasi  masa  depan  dan penerimaan  diri  tidak  berdistribusi  normal,  sehinga  kemudian  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik statistik non parametris (Sugiyono, 2013), yaitu uji korelasi Spearman. Berdasarkan hasil uji linearitas yang telah dilakukan, menunjukkan F beda = 1.060 dengan sig. 413 (p >0,05) bahwa hubungan penerimaan diri dengan orientasi masa depan adalah linier.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian ini didapati skor tertinggi pada variabel orientasi masa depan pada interval 49-55, skor sedang berada pada interval 42-50, dan skor rendah berada pada interval 37-41. Hal ini menunjukkan bahwa  24%  partisipan  memiliki  orientasi  masa  depan  pada  katergori  tinggi,  69%  partisipan  memiliki orientasi  masa  depan  dalam  kategori  sedang,  serta  7%  partisipan  memiliki  orientasi  masa  depan    dalam kategori  rendah.  Pada  variabel  penerimaan  diri  didapati  skor  tertinggi  berada  dalam  interval  26-29,  skor sedang  berada  pada  interval  21-25,  dan  skor  rendah  berada  pada  interval  16-20.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  14%  partisipan  memiliki  penerimaan  diri  yang  tinggi,  75%  partisipan  memiliki  penerimaan  diri yang sedang, serta 11% partisipan memiliki penerimaan diri yang rendah.
Hasil perhitungan uji One-Sample Kolmogrov-Smirnov Test orientasi masa depan diperoleh besar nilai sign.  =  0.004  (p  >0,05)  dan  penerimaan  diri  diperoleh  nilai  sign.  =  0.001  (p  >0,05).  Dari  data  tersebut diketahui  data  orientasi  masa  depan  dan  penerimaan  diri  tidak  berdistribusi  normal,  sehinga  kemudian untuk uji hipotesisnya menggunakan teknik statistik non parametris (Sugiyono, 2013). Sedangkan hasil uji linearitas,  menunjukkan  F  beda  =  1.060  dengan  sig.  413  (p  >0,05).  Maka  dari  hasil  tersebut  dapat disimpulkan bahwa hubungan penerimaan diri dengan orientasi masa depan adalah linier.
Correlations PD OMD Spearman's rho PD Correlation Coefficient  1.000 .225 * Sig. (1-tailed) . .049 N 55 55 OMD  Correlation Coefficient  .225 * 1.000 Sig. (1-tailed) .049 . N 55 55
*. Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).

## ISSN: 2613-9642 (Online) ISSN : 2613-9634 (Print)
Analisis  data  dengan  teknik  korelasi Spearman dengan  bantuan  SPSS  23.0  didapatkan  hasil  r= 0,225  dengan  sig=  0,049  (p  <0,05).  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  signifikan  positif antara penerimaan diri dengan orientasi masa depan dalam kategori sangat rendah. Artinya semakin tinggi penerimaan diri yang dimiliki maka semakin tinggi tingkat orientasi masa depan individu, serta sebaliknya apabila  penerimaan  diri  yang  dimiliki  semakin  rendah  maka  semakin  rendah  pula  orientasi  masa  depan yang  dimiliki  individu.  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini diterima.
Hasil  penelitian  ini  senada  dengan  hasil  penelitian  Fajarwati  (2017)  terdapat  hubungan  positif antara  penerimaan  diri  dengan  orientasi  masa  depan  bidang  pekerjaan  waria  di  Tasikmalaya.  Menurut Plummer (2005) penerimaan diri merupakan aspek fundamental dalam membangun kesehatan self-esteem . Statman  (1993)  menyebutkan  bahwa self-acceptance,  self-confidence,  dan  self-respect merupakan  beberapa  hal yang  dibutuhkan  untuk  membentuk self-esteem. Nurmi  (1991)  menyatakan  bahwa  individu  dengan self esteem tinggi  memiliki  pandangan  terhadap  orientasi  masa  depan  yang  tinggi  dibandingkan  dengan individu yang memiliki self-esteem rendah.  Dengan demikian penerimaan diri sebagai pembentuk self-esteem berpengaruh  dengan  orientasi  masa  depan  seseorang,  dengan  memiliki  penerimaan  diri  yang  baik  maka individu akan memiliki orientasi masa depan yang baik.
Dalam  penelitian  ini  skor  penerimaan  diri  partisipan  adalah    75%  yang  berada  pada  kategori sedang dan skor orientasi masa depan adalah 69% yang berada pada kategori sedang. Hal tersebut dapat disebabkan  oleh  dampak  penerimaan  diri  serta  faktor  orientasi  masa  depan    yakni  lingkungan.  Menurut Hurlock (1974) penerimaan diri berdampak pada penyesuaian diri dan penyesuaian lingkungan  individu. Hal tersebut juga menjadi faktor pembentuk orientasi masa depan. Nurmi (1991) membagi faktor orientasi masa  depan  menjadi  dua,  yakni  faktor  individual  dan  faktor  kontekstual  seperti  lingkungan.  Dengan demikian dapat dipahami bahwa apabila individu memiliki penerimaan diri yang baik maka ia pun akan memiliki orientasi masa depan yang tinggi.
Hasil  penelitian  Nadira  dan  Zarfiel  (2013)  menjelaskan  bahwa  terdapat  hubungan  antara penerimaan diri dengan kecemasan menghadapi masa depan. Sari (2002) mendefinisikan penerimaan diri sebagai kemampuan individu untuk menyadari dan mengakui karakteristik pribadi serta menggunakannya dalam  menjalani  kelangsungan  hidupnya.  Penerimaan  diri  dibutuhkan  individu,  selain  agar  individu mampu  mengakui  dan  tidak  hanya  fokus  pada  keterbatasan  yang  dimiliki,  dengan  memiliki  penerimaan diri  yang  baik  individu  mampu  mempergunakan  berbagai  potensi  yang  dimiliki  agar  meningkatkan  rasa berharga dan percaya diri sehingga dapat menjalani kehidupan yang normal serta optimis terhadap masa depan. Hal tersebut senada dengan hasil penelitian Aidinia, Haiyun dan Arum (2018)  yang menunjukkan terdapat hubungan positif antara penerimaan diri dengan optimisme menghadapi masa depan pada remaja di panti asuhan.
Berbeda dengan penelitian Wahyudi (2007) menunjukkan tidak ada hubungan antara penerimaan diri  dengan  kecemasan  menghadapi  masa  depan.  Perbedaan  hasil  penelitian  ini  dapat  terjadi  karena adanya perbedaan konteks pada partisipan yang kemudian menyebabkan perbedaan hasil penelitian pula. Hal  ini  terjadi  karena  penerimaan  diri  memberikan  dampak  dalam  aspek  kontekstual  (lingkungan)  serta orientasi  masa  depan  dipengaruhi  oleh  faktor  lingkungan.  Seperti  Soemantri  (2007)  menyatakan  bahwa salah satu dampak tuna netra adalah terhadap perkembangan sosial individu yang sangat bergantung pada perlakuan dan penerimaan lingkungan.

## Simpulan
1. Ada  hubungan  positif  antara  penerimaan  diri  dengan  orientasi  masa  depan  pada  penyandang  tuna netra  di  PPSDSN  Penganthi  Temanggung,  semakin  baik  penerimaan  diri  indivdiu  maka  akan semakin baik pula orientasi masa depannya, dan sebaliknya semakin rendah penerimaan diri individu maka semakin rendah pula orientasi masa depannya.
2. Sebagian  besar  PM  (75%)  memiliki  penerimaan  diri  pada  kategori  sedang  dan  sebagian  besar  PM (69%) berada pada kategori sedang.

## Ucapan Terimakasih
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yesus yang menyertai saya dalam menyelesaikan tugas dan tanggung jawab ini. Saya berterima kasih kepada orang tua, dosen pembimbing di Universitas Kristen Satya  Wacana,  Dosen  Universitas  Pendidikan  Ganesha  dan  pada  rekan – rekan  mahasiswa  yang  turut membantu.  Saya  juga  berterima  kasih  kepada  PPSDSN  Penganthi  Temanggung  yang  membantu  saya dalam proses penelitian ini. Semoga ilmu yang sudah saya dapatkan dan saya pelajari dapat  bermanfaat dan berguna dikemudian hari.

## Refrensi
Aidinia, W., Haiyun, N., & Arum, S. (2013). Hubungan antara penerimaan diri dengan optimisme menghadapi masa depan pada remaja di panti asuhan . Psikodinamika , 6 (2), 1-12.
Azwar, S. (2010). Metode penelitian . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azwar, S (2017). Metode penelitian psikologi (ed.2). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Fajarwati,  N.  (2016).  Hubungan  penerimaan  diri  dengan  orientasi  masa  depan  bidang  pekerjaan pada  waria  di  Tasikmalaya .Skripsi. Universitas  Pendidikan  Indonesia.  Retrieved  from http://repository.upi.edu/id/eprint/26756
Hurlock, E. B. (2004). Developmental psychology . Jakarta: Erlangga.
Hurlock,  E.  B.  (2006). Psikologi  perkembangan:  Suatu  pendekatan  sepanjang  rentang  kehidupan  (edisi kelima) . Jakarta: Erlangga
Hurlock, E. B. (1986). Personality development. New Delhi: McGraw-Hill Inc.
Hurlock, E. B. (1974). Personality development . New Delhi : Hill Publishing Company.
Morgado,F.F.D.R.,  Campana,  A.N.N.B.,  &  Tavares,  M.D.C.G.C.F.  (2014).  Development  and Validation  of  the  Self-Acceptance  Scale  for  Persons  with  Early  Blindness:  The  SAS-EB . Plos One,  9 , Issue 9, 1-9. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0106848
Mambela, S. (2018). Tinjauan umum masalah psikologis dan masalah sosial individu penyandang tunanetra. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan , 14 (25), 65 - 73. https://doi.org/10.36456/bp.vol14.no25.a1465
Nadira,  A  &  Zarfiel,  MD.  (2013).  Hubungan  antara  penerimaan  diri  dan  kecemasan  menghadapi masa  depan  pada  mahasiswa  fakultas  Psikologi  Universitas  Indonesia. Fakultas  Psikologi Univesitas Indonesia 2013 , 41-44.
Nurmi,  J.E.  (1989).  Adolescent  orientation  to  the  future:  Development  of  interest  and  plans  and related  attributions  and  affect,  in  the  life-  span  context .  Helsinki:  Societas  Scientiarum Fennica .
Nurmi, J.E. (1991). Review : How do adolescents see their future? A review of the development of future orientation and planning . University of Helsinki , 11, 1-59.
Nurmi, J. E. (2004). Socialization and self-development: channeling, selection, adjustment, and reflection. In R.Lerner  &  L.Steinberg  (Eds). Handbook  of  adolescent  psychology  (2 nd ed,  pp,  85-124). Hoboken, N.J: Willey.
Prakosa,  P.  W.  (2012).  Dimensi  sosial  disabilitas  mental  di  komunitas  Semin  Yogyakarta. Jurnal Psikologi UGM , 32 (2), 61-73.
Kementrian  Sosial.  (2014).  Buletin  jendela  data  dan  informasi  kesehatan  :  Situasi  penyandang disabilitas. Jakarta: Author.
Plummer, D. (2005). Helping adolescents and adults to build self-esteem . USA: AthenaeumPress.
Rahmah, St. (2019). Penerimaan diri bagi penyandang tuna netra. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah , 18, (2) 1-16
Sari,  E.P.  &  Sartini,  N.  Penerimaan  diri  pada  lanjut  usia  ditinjau  dari  kematangan  emosi. Jurnal Psikologi UGM , (2) 73-88. Doi 10.22146/jpsi.7017 .
Seginer, R. (2009). Future orientation: Developmental and ecological perspectives . Heifa: Springer.
Seginer,  R.  (2003). Adolescent  future  orientation:  an  integrated  cultural  and  ecological  Perspective . Online Readings in Psychology and Culture, 6 , 5
Smart,  A.  (2010). Anak  cacat  bukan  kiamat:  metode  pembelajaran  dan  terapi  untuk  anak  berkebutuhan khusus . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Statman, D. (1993). Self-assessment, self- esteem and self-acceptance. Journal of Moral Education . 22 (1), 55-62.
Thohari,  S.  (2014).  Pandangan  disabilitas  dan  aksesibilitas  fasilitas  publik  bagi  penyandang disabilitas di Kota Malang . Indonesian Journal of Disability Studies, 1 , 27-37. Urbig,  D.,  &  Monsen,  E.  (2012).  The  structure  of  optimism:  “Controllability  aff ects  the  extent  to which efficacy beliefs shape outcome expectancies”. Journal of Economic Psychology, 33 (4), 854-867.
Wahyudi, A. (2007).  Penerimaan diri dengan kecemasan terhadap masa depan pada remaja panti asuhan. Skripsi. Yogyakarta  :  Fakultas  Psikologi  dan  Ilmu  Sosial  Budaya  Univeristas Islam Indonesia. Retrieved from https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/31917/02320111%20Akhmad%20 Wahyudi.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Widianti,  dkk.  (2009).  Pengaruh  Pelatihan  Perencanaan  Diri  Terhadap  Orientasi  Masa  Depan Remaja Di Panti Asuhan Kabupaten Cianjur . Majalah Keperawatan Unpad. 10 (19),  27.

## Article Information (Supplementary)

## Conflict of Interest Disclosures:
The  authors  declare  that  they  have  no  significant  competing financial,  professional  or  personal  interests  that  might  have influenced the performance or presentation of the work described in this manuscript.
Copyrights Holder: <Anugerah, et al> <2021>
First Publication Right: JIBK Undiksha
https://doi.org/10.xxxx/xxxxx
Open Access Article | CC-BY Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Word Count: