## PENGEMBANGAN  MODUL  PEMBELAJARAN  PRAKTIK  MATA  KULIAH PNEUMATIK  HIDROLIK  DENGAN  PENDEKATAN  SAINTIFIK  PADA MAHASISWA  PROGRAM  STUDI  PENDIDIKAN  TEKNIK  OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Oleh :  Aci Primartadi, Widiyatmoko Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo.
E-mail    :   aci@umpwr.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  merencanakan,  membuat,  dan  menguji kelayakan  modul  pembelajaran  yang  benar  dan  dapat  dimengerti,  dan  dipergunakan dalam  pembelajaran  Pneumatik  Hidrolik.  Pendekatan  penelitian  yang  dipergunakan yaitu Research  and  Development yang  berlokasi  di  Program  Studi  Pendidikan  Teknik Otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo  dalam  waktu  satu  tahun.  Obyek penelitian  ini  berupa  pembuatan  modul  pembelajaran pneumatik  hidrolik dengan pendekatan saintifik dalam mata kuliah pneumatik hidrolik.
Pengumpulan  data  dilakukan  menggunakan  angket,  metode  yang  digunakan untuk  menganalisis  data  adalah  teknik  analisis  kuantitatif.  Langkah-langkah  dalam penelitian ini terdiri dari: (a) analisis awal, (b) pengembangan modul pembelajaran, (c) pengembangan desain produk, (d) evaluasi produk, (e) implementasi dan evaluasi akhir. Proses validasi dilakukan oleh satu orang ahli materi pneumatik hidrolik dan satu orang ahli media modul pembelajaran pneumatik hidrolik. Subyek uji coba terdiri dari: delapan orang  mahasiswa  untuk  uji  coba  kelompok  kecil,  dan  tiga  puluh  mahasiswa  untuk  uji coba kelompok besar. Pengumpulan data menggunakan angket.
Hasil penelitian, menunjukkan: 1) prosedur pengembangan modul pembelajaran pneumatik hidrolik dengan pendekatan saintifik meliputi pencarian potensi dan masalah, pengumpulan  data,  desain  produk,  validasi  desain,  revisi  desain,  uji  coba  produk, pengujian  produk,  revisi  produk  dan  pemakaian  produk.  2)  modul  pembelajaran pneumatik  hidrolik dengan  pendekatan  saintifik  yang  dikembangkan  layak  digunakan sebagai  modul  pembelajaran  mata  kuliah pneumatik  hidrolik, di  Universitas Muhammadiyah  Purworejo.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  hasil  validasi  yang  dilakukan oleh  ahli media yang menunjukkan hasil 87.50% dari skor kriterium , validasi oleh dosen ahli  materi  yang  menunjukkan  hasil  85.00%  dari  skor kriterium .  3)  hasil  uji  t membuktikan bahwa modul pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan hasil belajar  (thitung  =  -5,247  dan  p  =  0,000)  mahasiswa  Pendidikan  Vokasional  Teknik Otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo.  Hal  ini  ditunjukkan  melalui  respon mahasiswa  yaitu  meliputi  uji  coba  kelompok  kecil  memperoleh  86.50%  dan  uji  coba kelompok  besar  memperoleh  skor  88.00%.  Dengan  demikian  modul  pembelajaran pneumatik  hidrolik dengan  pendekatan  saintifik  telah  berhasil  meningkatkan  hasil belajar mahasiswa.
Kata Kunci : Modul Pembelajaran, Saintifik, Pneumatic Hidraulik

## PENDAHULUAN
Menurut  Slameto  (2003:56)  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  belajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada di dalam diri individu yang sedang belajar. Faktor  intern  dapat  dikelompokan  menjadi  tiga  faktor,  yaitu  :  1)  faktor jasmaniah, 2) faktor psikologi, dan 3) faktor kelelahan. Sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada di luar individu dan faktor ekstern dikelompokan menjadi tiga faktor, yaitu : 1) faktor keluarga, 2) faktor sekolah, 3) faktor masyarakat.
Teori  belajar  dikembangkan  berdasarkan  ilmu  psikologis,  yakni  ilmu  yang membahas  tentang  perilaku  dan  proses  mental  Ridwan  Abdullah  Sani  (2013:2). Perilaku  adalah  aktivitas  aksi  dan  reasi  yang  dapat  diamati,  sedangkan  proses mental  adalah  aktivitas  yang  tidaki  dapat  diamati  secara  langsung  seperti berpikir,  mengingat,  merasa.  Psikologim  pendidikan  adalah  salah  satu  cabang psikologi  yang  mempelajari  tentang  perilaku  dan  proses  mental  terkait  dengan belajar dan pembelajaran manusia. Dua aliran psikologi yang berpengaruh dalam teori  belajar  dan  pembelajaran  adalah  behaviorimse  dan  konstruktivisme.Kata media  berasal  dari  bahasa  latin medium yang  secara  harfiah  berarti  perantara atau pengantar.
Istilah media berasal  dari  bahasa  Latin  yaitu medius yang  berarti  tengah, perantara,  atau  pengantar.  Dalam  bahasa  Arab,  media  adalah  perantara  atau pengantar  pesan  dari  pengirim  kepada  penerima  pesan  Azhar  Arsyad  (2013:3). Gerlach  dan  Ely  (1971)  yang  dikutip  Azhar  Arsyad  (2013:3),  mengatakan  bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang  membangun  kondisi  yang  membuat  siswa  mampu  memperoleh pengetahuan,  keterampilan  atau  sikap.  Dalam  pengertian  ini,  guru,  buku,  teks, dan lingkungan sekolah merupakan media.
Muhibbin  Syah  (2013:133)  berpendapat  “minat  (interest)  berarti kecenderungan  dan  kegairahan  yang  tinggi  atau  keinginan  besar  terhadap sesuatu”.  Hal  senada  diungkap  Slameto  (2015:57),  minat  merupakan kecenderungan  yang  tetap  untuk  memperlihatkan  dan  mengenang  beberapa kegiatan.  Kegiatan  yang  diminati  seseorang  akan  diperhatikan  secara  terus menerus  dan  disertai  dengan  perasaan  senang.  Dimana  perasaan  senang  yang ada, bermuara pada kepuasan.
Permasalahan  yang  muncul  di  Universitas  Muahammadiya  Purworejo sebagai suatu permasalahan yang harus dicarikan alternatife solusi tindakan yang tepat,  karena  dengan  masalah-masalah  yang  dihadapi  mahasiswa  dalam mengikuti  kegiatan  belajar  akan  menjadikan  prestasi  dan  minat  belajar mahasiswa  cenderung  menurun.  Upaya  yang  dilakukan  untuk  meningkatkan minat  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah  pneumatic  hidraulik  adalah  dengan metode  pembelajaran  yang  menuntut  mahasiswa  berperan  aktif  selama  proses pembelajaran. Maka penggunaan modul pneumatic hidraulik diharapkan proses pembelajaran lebih bermakna sehingga mahasiswa dapat belajar secara mandiri.
Berdasarkan  fakta  masalah  yang  telah  diuraiakan  diatas,  maka  peneliti merasa perlu adanya penelitian yang dapat mengukur perubahan minat belajar mahasiswa.  Peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul “Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Praktik  Mata  Kuliah  Pneumatik  Hidrolik Dengan  Pendekatan  Saintifik  Pada  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo”.
Tujuan  penelitian  ini  untuk  :  Untuk  mengetahui  prosedur  pembuatan modul  pneumatic  hidrauoik,  Untuk  mengetahui  kelayakan  modul  pneumatic hidraulik  ,  Pengaruh  modul  pneumatic  hidraulik  terhadap  hasil  belajar mahasiswa.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research  and  Development ,  dengan  10  langkah  prosedur  pengembangan. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo  yang  ber alamat  jl.  K.H.A  Dahlan  3  Purworejo.  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini diperoleh melalui metode kuesioner (angket).
Instrumen  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  meliputi  instrument tanggapan  ahli  media, tanggapan  ahli  materi, tanggapan  mahasiswa.  Instrumen pengumpulan  data  yaitu  menggunakan  kuesioner  (angket).  analisis  data  ini dengan  skala  Likert  digunakan  untuk  mengukur  sikap,  pendapat,  dan  persepsi seseorang  atau  sekelompok  orang  tentang  fenomena  sosial.  Dalam  penelitian, fenomena  sosial  ini  telah  ditetapkan  secaara  spesifik  oleh  peneliti,  yang selanjutnya  disebut  sebagai  variabel  penelitian  (Sugiyono,  2015:  133).  Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini menunjukan adanya perbedaan pengaruh penggunaan modul pneumatic  hidraulik  terhadap  hasil  belajar  pada  mahasiswa  pendidikan  teknik otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo.  Dari  hasil  penelitian, menunjukkan  bahwa  :  (1)  prosedur  pengembangan  modul  pneumatic  hidraulik meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain,  revisi  desain,  uji  coba  produk,  revisi  produk,  uji  coba  pemakaian,  revisi produk, dan produksi masal; (2) modul pneumatic hidraulik yang dikembangkan layak  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  pada  mata  kuliah  pneumatic hidraulik di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil  validasi  yang  dilakukan  oleh  dosen  ahli  media  yang  menunjukkan  hasil 87.50%  dari  skor kriterium ,  validasi  oleh  dosen  ahli  materi  yang  menunjukkan hasil  85.00%  dari  skor kriterium ;  (3)  hasil  uji  t  membuktikan  bahwa  media pembelajaran  yang  dibuat  efektif  untuk  meningkatkan  minat  belajar  (t hitung =  -
5,247  dan  p  =  0,000)  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Hal  ini  ditunjukkan  melalui  respon  mahasiswa  yaitu  meliputi  uji  coba kelompok  kecil  memperoleh  86.50%  dan  uji  coba  kelompok  besar  memperoleh skor  88.00%.  Pada  hasil  belajar  mahasiswa  yang  tidak  menggunakan  modul pneumatic  hidraulik  dan  yang  menggunakan  modul.  Melalui  uji  normalitas diperoleh  p  =  0.142,  karena  p  >  0,05  maka  menunjukkan  kedua  kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas   diperoleh F hitung = 0.665 dengan p  =  0.894,  karena  p  >  0,05  maka  kedua  kelompok  memiliki  varian  homogen, melalui  uji  t-tes  dengan taraf  kesalahan  2%,  hasilnya  t  hitung  lebih  kecil  yaitu  - 5.24  <  0.  Sehingga  terdapat  perbedaan  antara  kelompok pre  tes  dan  post  test . Dengan  demikian  modul  pneumatic  hidraulik  telah  berhasil  meningkatkan  hasil belajar mahasiswa.
Tabel Perbandingan
Hasil Evaluasi Pre Test dan Post Test Indikator Pre Test Post Test Nilai 20,00 20,00 Rata-Rata 71 82,28 Tertinggi 75 90 Terendah 55 75 Modus 65 80 Median 75 85 Jumlah 2485 2880 Hasil Uji Descriptive Statistics Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation  Minimum Maximu m PRE_TEST 70  76.6429 7.55278 55.00 80.00 POST_TES T 70  86.6429 7.655278 60.00 95.00
Hasil  keluaran  SPSS  pada  tes deskriptive  Statistis menunjujan  nilai  mean, standar  deviasi,  minimum  dan  maksimum  dari  masing-masing  kelompok  data ( Pretest dan Posttest ). Nilai mean atau rata-rata Pretest adalah 76,6429  dan nilai Post  test adalah  86,6429,  maka  dapat  dilihat  bahwa  nilai Post  test lebih  besar dari pada nilai Pretest .

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  penelitian  dan  pengembangan  ini,  maka  dapat  disimpulkan sebagai berikut:
Proses pembuatan berdasarkan analisis masalah dan kebutuhan dihasilkan modul  pneumatic  hidraulik  yang  siap  pakai.  Tahap  pengembangan  modul pneumatic  hidraulik  pada  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah Purworejo telah meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan informasi,  desain  produk,  validasi  desain,  perbaikan  desain,  ujicoba  produk, pengujian produk, ujicoba pemakaian dan revisi produk.
Hasil  validasi  produk,  ujicoba  kelompok  kecil  dan  ujicoba  pemakaian produk  menunjukkan  bahan  yang  berupa  pruduk  modul  pneumatic  hidraulik layak digunakan.
Hasil  uji  t  membuktikan  bahwa  modul  pembelajaran  yang  dibuat  efektif untuk  meningkatkan  minat  belajar  (t hitung =  -5,247  dan  p  =  0,000)  mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Agar  produk  yang  dihasilkan  bisa  dimanfaatkan  secara  maksimal  dalam kegiatan pembelajaran, maka ada beberapa saran untuk Pengembang berikutnya agar  lebih  kreatif  serta  menemukan  ide-ide  baru  dalam  pembuatan  modul pembelajaran, sehingga akan meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad,  Azhar.  2013. Media  Pembelajaran. Edisi  Revisi.  Jakarta:  RajaGrafindo Persada
Muhibbin syah. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Offset.
Ridwan Abdullah Sani. 2013. Inovasi Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara
Slameto 2015. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono,  (2015) Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D ,  Bandung  : Alfabeta