## JNPH
Volume 12 No. 1 (April 2024)
© The Author(s) 2024
EFEKTIVITAS MEDIA EDUKASI VIDEO DAN LEAFLET TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG PENGELOLAAN SAMPAH DI SMA NEGERI 11 KOTA BENGKULU
THE EFFECTIVENESS OF VIDEO AND LEAFLET EDUCATIONAL MEDIA ON KNOWLEDGE AND ATTITUDES ABOUT WASTE MANAGEMENT IN PUBLIC HIGH SCHOOL 11 BENGKULU CITY IN 2023
WULAN ANGRAINI, HENNI FEBRIAWATI, RISKA YANUARTI, TRESNA FATMAWATI, ACHMAD FAISAL RIZAL
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU, BENGKULU, INDONESIA PROGRAM STUDI ADMINISTRASI KESEHATAN, STIKES AL SUAIBAH
PALEMBANG, SUMATERA SELATAN, INDONESIA Email: wulanangraini@umb.ac.id

## ABSTRAK
Pendahuluan: Sampah merupakan masalah yang terjadi dilingkungan yang dapat menimbulkan penyakit.   Pencegahan   penumpukan   sampah   dilingkungan   sekolah   bersifat   direktif   dan edukasional sangat diperlukan bagi anak-anak untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap agar terhindar dari penyakit yang disebabkan oleh sampah Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengetahuan   dan   sikap   tentang   pengolahan   sampah   di   sekolah   menegah   atas   negeri   Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan Desain penelitian adalah quasy eksperimental dengan pre-test and post-test. Jumlah sampel 90 orang terdiri dari 45   kelompok  Video   media   vidio   dan   45   kelompok  Video   leaflet.   Teknik   sampling   adalah simple random sampling. Analisis menggunakan wilxocon α < 5%. Menunjukkan bahwa rata- rata nilai pengetahuan setelah diberikan Video media Video dan leaflet nilai p= 0,000. Rata-rata nilai sikap setelah diberikan Video media Video dan leaflet nilai p = 0,266. Hasil dari tabulasi data   menggunakan   SPSS   didapatkan   bahwa   media   edukasi   video   dan   leaflet   memiliki perbedaan   efektifitas   dalam   meningkatkan   pengetahuan   tentang   pengolahan   sampah.   Ada perbedaan efektivitas antara media edukasi video dan leaflet, edukasi dengan menggunakan media vidio dan leaftlet sangat efektif untuk menambah pengetahuan sedangkan untuk sikap penggunaan leaftlet sebagai media edukasi tidak efektif.

## Kata Kunci: Edukasi, Efektifitas, Sampah

## ABSTRACT
Intoduction:   Waste   is   a   problem   that   occurs   in   the   environment   that   can   cause   disease.
Prevention of waste accumulation in the school environment is directive and educational is needed for children to increase knowledge and attitudes to avoid diseases caused by waste. The research aims to analyze knowledge and attitudes about waste management in public high schools in Bengkulu City. This study uses qualitative research methods with the research design is quasy experimental with pre-test and post-test. The total sample of 90 people consisted of 45 groups of video media and 45 groups of video leaflets. The sampling technique is simple random sampling. Analysis using wilxocon α < 5%. Shows that the average value of knowledge after being given Video media Video and leaflet p value = 0.000. The average value of attitude after being given Video media Video and leaflet p value = 0.266. The results of data tabulation using   SPSS   show   that   video   and   leaflet   educational   media   have   different   effectiveness   in increasing knowledge about waste management. There is a difference in effectiveness between video and leaflet educational media, education using video media and leaflets is very effective for increasing knowledge while for attitudes the use of leaflets as educational media is not effective.

## Keywords: Education, Effectiveness, Waste

## PENDAHULUAN
Sampah   adalah   sisa-sisa   kegiatan manusia   dalam   wujud   padat   dan   cair,   baik berupa   zat   organik   maupun   anorganik   yang dapat   terurai   atau   tidak   dapat   terurai   dan dianggap tidak berguna lagi, sehingga hanya sekedar   dibuang   ke   lingkungan   (Febriawati, Angraini, & Nurcholis, 2023). Sampah juga dapat   diartikan   sebagai   bahan   yang   tidak diinginkan   setelah   diolah   dan   digunakan. Sampah   menjadi   masalah   besar   di   berbagai daerah terutama di daerah perkotaan. Daerah perkotaan   menjadi   daerah   yang   memiliki penduduk   yang   padat,   semakin   padat penduduk   di   suatu   daerah   maka   semakin banyak penumpukan sampah (Nagong, 2021). Produksi sampah di kota-kota besar di dunia meningkat 2,2 miliyar setiap tahunnya. Dari tahun   ketahun   volume   sampah   di   dunia, termasuk   di   Indonesia   sampah   yang   timbul mencapai   84.607,68   ton/hari   atau   setara dengan   30.911.430,20   ton/tahun.   Salah   satu penghasil   sampah   terbesar   yaitu   sampah rumah tangga yaitu sebesar 40,91% dari total sampah.   Komposisi   sampah   terbesar   yaitu sampah   sisah   makanan   yang   mencapai 39,81%   dari   total   sampah   plastik   yang berkisar 17,7% (Andriyanto et al., 2023).
Peningkatan sampah setiap harinya juga terjadi   di   Wilayah   Kota   Bengkulu.   Sebagai Ibu   Kota   Provinsi,   Bengkulu   merupakan
Wilayah   yang   ramai   penduduk.   Semakin meningkatnya   volume   sampah,   pengelolaan sampah   sangat   dibutuhkan   (Fitriani   et   al., 2023).   Penumpukan   sampah   juga   terjadi karena   pengelolaan   sampah   yang   masih dianggap   tradisional   dengan   Pengelolaan sampah   yang   masih   didominasi   sistem pengumpulan sampah, pengangkutan sampah, dan   pembuangan   ke   Tempat   Pemrosesan Akhir (TPA) atau bertumpu pada pendekatan akhir   (end-of-pipe).   Selain   itu   penanganan sampah   masih   kurang   optimal   karena kurangnya   perhatian   pemerintah   dan masyarakat   (Mustika   Wararatna   &   Rahayu Subekti,   2022).   Pengelolaan   sampah   yang kurang   baik   menimbulkan   pencemaran lingkungan,   datangnya   sumber   penyakit, menyebabkan   bencana   banjir,   TPA   yang penuh   dengan   sampah   dapat   menimbulkan longsor   yang   dapat   memakan   korban   jiwa, serta pemanasan global yang disebabkan oleh gas   metan   sampah   (Amalia   et   al.,   2023). Untuk   itu   dibutuhkan   kerjasama   antara pemerintah dan masyarakat dalam menangani pengelolaan   sampah   yang   baik.   Salah   satu cara yang dapat dilakukan yaitu dengan cara memberikan Edukasi pada masyarakat, untuk menambah   pengetahuan   dan   rasa   kesadaran masyarakat untuk lebih memperhatikan cara pengelolaan   sampah   (Febriawati,   Angraini, Suryani, et al., 2023). Hal ini dapat dibangun dari   tingkat   sekolah.   Pemberian   edukasi   di
sekolah biasa terbilang efektif karena selain mendapat bantuan dari para tenaga pengajar hal   ini   juga   dapat   ditanamkan   dengan   cara menerapkan   hal   tersebut   di   lingkungan sekolah.
Pada   kurikulum   2013,   sekolah   wajib menjalankan   program   Adiwiyata   yang bertujuan   untuk   membangun   karakter   anak peduli,   dan   berbudaya   lingkungan   serta berprestasi   secara   akademik,   sehingga   akan terwujud     generasi     yang     unggul     untuk Indonesia Maju,   Program   Adiwiyata   telah berhasil   mendorong   adanya   peningkatkan upaya     perlindungan   dan     pengelolaan lingkungan     hidup     di     sekolah.     Agar penerapan Program Adiwiyata dapat berjalan dengan   baik,   maka   perlunya   diberikan pemberian edukasi pada tenaga pengajar dan warga   sekolah   lainnya   (Suryani   &   Dafit, 2022).
Edukasi   merupakan   salah   satu   cara pemberian   informasi   yang   dapat   dilakukan guna   menambah   pengetahuan   seseorang. Edukasi dapat dilakukan dengan banyak cara, diantaranya   dengan   memberikan   edukasi melalui   vidio   dan   leaftlet   (Solehati   et   al., 2015).   Vidio   dapat   meningkatkan   tingkat pengetahuan   dan   sikap   seseorang   sebanyak 12,5%   sedangkan   edukasi   dengan   media leaftlet   membuat   peningkatan   dan   sikap seseorang   sebesar   8,3   %.   pembelajaran dengan   media   komik   yang   dikembangkan efektif meningkatkan pengetahuan dan sikap siswa dengan hasil belajar kognitif mencapai ketuntasan  88%, dan  motivasi  belajar  siswa 56%   baik,   44%   sangat   baik.   Hal   ini dikarenakan   seseorang   mudah   menangkap informasi melalui dari media audio dan visual (Syulce Luselya Tubalawony*, 2023).
Media   yang   menarik   akan   memberikan keyakinan,   sehingga   perubahan   kognitif, efektif   dan   psikomotor   dapat   dipercepat. Berdasarkan   permasalahan   tersebut   maka penulis tertarik untuk meneliti tentang peran siswa   dalam   memahami   lingkungan   sebagai alternatif   pembelajaran   yang   dapat mengembangkan   pengetahuan   dan   sikap dengan   judul   “Efektifitas   Media   Edukasi Video   Dan   Leaflet   Terhadap   Pengetahuan
Dan Sikap Tentang Pengelolaan Sampah Di SMA Negri 11 Kota Bengkulu Tahun 2023”

## METODE PENELITIAN
Penelitian   ini   merupakan   penelitian Kualitatif   dengan   menggunakan   quasy eksperimental   with   pre-post   test.   Bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Media Edukasi Video   Dan   Leaflet   Terhadap   Pengetahuan Dan Sikap Tentang Pengelolaan Sampah Di Sma Negeri 11 Kota Bengkulu Tahun 2023. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni tahun 2023   dengan   Populasi   dalam   penelitian   ini adalah siswa kelas XI (sebelas) SMA Negeri 11 kota bengkulu yang berjumlah 199 siswa dan jumlah jumlah sampel 45 orang masing masing   kelompok,   maka   berdasarkan penelitian terdapat 2 kelompok, total jumlah sampel yang dibutuhkan 90 orang. Penelitian ini   dilakukan   dengan   cara   memberikan kuesioner pre-test sebelum memberikan vidio dan   leaftlet   setelah   itu   memberikan   lembar kuesioner   post-test   untuk   melihat   tingkat perubahan pengetahuan dan sikap para siswa. Analisis   Univariat   Distribusi   nilai pengetahuan   dan   sikap   dengan memeperhatikan endensi sentral mean, media, standar   deviasi,   standar   error   serta   nilai minimal dan maksimal dari 95% confidence interval (CI).

## HASIL PENELITIAN
Sebelum   dilakukannya   kegiatan pemberian   edukasi,   peneliti   memberikan lembar   pre-test   untuk   diisi.   Dari   hasil pengisian   pre-test   didapatkan   hasil   uji normalitas   data   variabel   dependen   SMA Negeri 11 Kota Bengkulu (n=45) seperti pada tabel 1:

## Tabel 1. Hasil pengisian pre-test
Variabel Pre Post Pengetahuan 0,000 0,000 Sikap 0,001 0,000
Sig.Uji Kolmogorov-Smirnov Test
Pada   hasil   uji   normalitas   data   dengan Kolmogorov-Smirnov   dinyatakan   semua variabel   sebelum   dan   sesudah   diberikan Video berdistribusi tidak normal dengan nilai p< 0,05. Setelah melakukan pengisian pre-test siswa   akan   mendapatkan   edukasi   melalui vidio yang diputar sebanyak 2 kali dan leaftlet yang   berisi   materi   bergambar   menarik. Setelah   penayangan   vidio   dan   pembagian leaft,   peneliti   membagikan   lembar   post-test. Adapun   hasil   jawaban   dari   pengisian kuesioner post-test yaitu:
Pengetahuan   Tentang   Pengelolahan Sampah Di SMA Negeri 11 Kota Bengkulu
Tabel 2. Hasil Pengukuran Media Edukasi Terhadap
Pengetahuan
tentang
pengelolaan   sampah   di   SMA   Negeri   11
Kota Bengkulu Tahun 2023
(n=90) Pre-Post Test
Pengetahu an N P1 P2 P3 ( min- max ) Mea n ( min- max ) Mea n ( min- max ) Mea n
Video 45 (0,00- 5,00) 5,00 (2,00- 10,00) 6,00 (2,00- 10,00) 6,95 Leaflet 45 (0,00- 5,00) 4,88 (0,00- 10,00) 6,88 (2,00- 10,00) 8,44
Uji   beda   pre-test   dan   pos-   test   media edukasi   terhadap   sikap   tentang   pengelolaan sampah   pada   responden   kelompok   Video dengan   uji   Wilcoxon   menunjukkan   bahwa terdapat   perbedaan   gambaran   nilai pengetahuan   yang   signifikan   sebelum   dan sesudah   diberikan   perlakuan   media   Video. Sedangkan   pada   kelompok   Leaflet   di dapatkan hasil uji bahwa terdapat perbedaan gambaran nilai  pegetahuan    yang signifikan sebelum   dan   sesudah   diberikan   perlakuan media Leaflet.
Sikap   Tentang   Pengelolahan   Sampah   di SMA Negeri 11 Kota Bengkulu
Tabel 3. Hasil Pengukuran Media Edukasi Terhadap   Sikap   tentang   pengelolaan sampah di SMA Negeri 11 Kota Bengkulu Tahun 2023
(n=90) Pre-Post Test
Sikap N S1 S2 S3
( min- max ) Mean ( min- max ) Mean ( min- max ) Mean
Video  45 (25,00- 35,00) 30,40 (35,00- 45,00) 40,40 (30,00- 48,00) 42,36 Leaflet 45 (35,00- 45,00) 39,28 (35,00- 45,00) 39,28 (30,00- 48,00) 42,64
Uji   beda   pre-test   dan   pos-   test   media edukasi   terhadap   sikap   tentang   pengelolaan sampah   pada   responden   kelompok   Video dengan   uji   Wilcoxon   menunjukkan   bahwa terdapat perbedaan gambaran nilai sikap yang signifikan   sebelum   dan   sesudah   diberikan perlakuan   media   Video.   Sedangkan   pada kelompok Leaflet di dapatkan hasil uji bahwa tidak terdapat perbedaan gambaran nilai sikap yang   signifikan   sebelum   dan   sesudah diberikan perlakuan media Leaflet.
Hasil   Pengukuran   Media   Edukasi Terhadap Pengetahuan Tentang
Pengelolaan   Sampah   Di   SMA  Negeri   11
Kota Bengkulu Tahun 2023
Tabel 4. Hasil Pengukuran Media Edukasi Terhhadap Pengetahuan dan Sikap tentang pengelolaan   sampah   di   SMA   Negeri   11 Kota Bengkulu Tahun 2023
(N: 90)
Pengetahuan P3 Pvalue ( min-max ) Mean Video (2,00-10,00) 6,95 0,030 Leaflet (2,00-10,00) 8,44 Sikap S3 0,266 Video (30,00-48,00) 42,36 Leaflet (30,00-48,00) 42,64
Uji   beda   pada   pengukuran   ke   3   media
edukasi   terhadap   pengetahuan   tentang pengelolaan   sampah   pada   responden kelompok   Video   dengan   uji   manwithney menunjukkan   bahwa   terdapat   perbedaan efektifitas   pada   media   edukasi   Video   dan leaflet   tentang   pengetahuan   yang   pada kelompok diberikan media Video.

## PEMBAHASAN

## Gambaran   Rata-rata   Pengetahuan Tentang Pengolahan Sampah
Berdasarkan   hasil   penelitian   diatas terdapat   perbedaan   antara   pengetahuan   dan sikap   siswa   sebelum   dan   sesudah   diberikan edukasi. Pada tabel 1, terlihat bahwa tingkat Pengetahuan   siswa   SMA   Negeri   11   Kota Bengkulu tidak normal karena nilai p< 0,05. Pada   penelitian   ini   pengetahuan   tentang pengolahan   sampah   pada   responden kelompok   Video   dengan   uji   Wilcoxon menunjukkan   bahwa   terdapat   perbedaan gambaran nilai pengetahuan yang signifikan sebelum   dan   sesudah   diberikan   perlakuan media   Video   dengan   nilai   pvalue   0,030. Sedangkan   pada   kelompok   Leaflet   di dapatkan hasil uji bahwa terdapat perbedaan gambaran nilai  pegetahuan    yang signifikan sebelum   dan   sesudah   diberikan   perlakuan media Leaflet dengan nilai pvalue 0,000.
Dari   hasil   penelitian   ini   bahwa pengetahuan anak dapat dipengaruhi beberapa faktor,   dimana   faktor   tersebut   dapat menjadikan   anak   berpengetahuan   baik   atau kurang tergantung dari mana anak  menyikapi atau melihat  media untuk mengenal  sesuatu yang belum pernah mereka lihat sebelumnya. Pengetahuan   adalah   hasil   pengindraan manusia, atau hasil tahu seseorang terhadap objek   melalui   indra   yang   dimilikinya.   Saat proses   pengindraan   hasil   pengetahuan tersebut   sangat   dipengaruhi   oleh   intensitas perhatian   dan   persepsi   terhadap   objek. Tingkat pengetahuan yang dimiliki seseorang dapat dipengaruhi seberapa banyak informasi yang   diperolehnya   baik   secara   langsung maupun   tidak   langsung.   Pengetahuan   juga dapat   dipengaruhi   oleh   kecepatan   seseorang
dalam   menerima   informasi   yang   diperoleh, sehingga   semakin   banyak   seseorang memperoleh informasi maka semakin baiklah pengetahuannya,  sebaliknya  semakin  kurang informasi   yang   diperoleh,   maka   semakin kurang pengetahuannya (Clasissa Aulia et al., 2021). Pengetahuan seseorang tentang suatu hal   akan   berdampak   pada   pola   pikir   yang semakin   maju.   Pola   pikir   yang   maju   akan menyebabkan kecepatan dalam mencerna dan memahami sebuah informasi, sehingga daya serapnya   terhadap   tindakan   atau   perilaku orang tersebut (Solehati et al., 2015). Dalam penelitian   ini   dapat   dilihat   bahwa   terdapat perubahan tingkat pengetahuan siswa setelah dilakukan   kegiatan   edukasi,   hal   ini menunjukkan   bahwa   kegiatan   edukasi tersebut efektif.

## Gambaran   Rata-rata   Sikap   Tentang Pengelohan Sampah
Pada penelitain ini sikap tentang media edukasi   terhadap   sikap   tentang   pengelolaan sampah   pada   responden   kelompok   Video dengan   uji   Wilcoxon   menunjukkan   bahwa terdapat perbedaan gambaran nilai sikap yang signifikan   sebelum   dan   sesudah   diberikan perlakuan   media  Video   dengan   nilai   pvalue 0,001. Sedangkan pada kelompok Leaflet di dapatkan   hasil   uji   bahwa   tidak   terdapat perbedaan   gambaran   nilai   sikap     yang signifikan   sebelum   dan   sesudah   diberikan perlakuan media Leaflet dengan nilai pvalue 0,266.
Dari hasil uji beda pre-test dan pos- test media   edukasi   terhadap   sikap   tentang pengelolaan   sampah   pada   responden kelompok   Video   dengan   uji   Wilcoxon menunjukkan   bahwa   terdapat   perbedaan gambaran nilai sikap yang signifikan sebelum dan   sesudah   diberikan   perlakuan   media Video. Sedangkan pada kelompok Leaflet di dapatkan   hasil   uji   bahwa   tidak   terdapat perbedaan   gambaran   nilai   sikap     yang signifikan   sebelum   dan   sesudah   diberikan perlakuan media Leaflet.
Sikap   pada   setiap   individu   dapat berbeda, jika suka atau setuju terhadap suatu
objek   maka   akan   mendekat,   mencari   tahu, dan   bergabung,   sebaliknya   jika   tidak   suka atau tidak setuju maka akan menghindar atau menjauhi.   Sikap   merupakan   suatu   proses penilaian   yang   dilakukan   oleh   seseorang terhadap   suatu   objek.   Sikap   adalah   sebuah reaksi   ataupun   respon   yang   masih   tertutup dari   seseorang   terhadap   suatu   stimulus   atau objek.   Sehingga   sikap   akan   melibatkan pikiran,   perasaan,   perhatian   dan   gejala kejiwaan   yang   lain   (Alfikrie   et   al.,   2021). Adapun   faktor-faktor   yang   mempengaruhi terbentuknya   sikap   seseorang   yaitu pengalaman  pribadi,  kebudayaan,  dan  orang lain   yang   dianggap   penting,   media   massa, institusi   lembaga   pendidikan   dan   lembaga agama, faktor emosi dalam diri individu, jenis kelamin,   dan   pengetahuan.   Untuk   sikap terbentuk dari adanya informasi secara formal maupun informal yang diperoleh oleh setiap individu.   Berarti   sikap   sejalan   dengan pengetahuan, apabila pengetahuan seseorang baik   maka   sikap   juga   baik.   Untuk terwujudnya   sikap   agar   menjadi   suatu perbuatan nyata diperlukan faktor pendukung atau suatu kondisi yang memungkinkan yang berupa fasilitas. Salah satu komponen sikap yaitu   pengetahuan   yang   luas   tentang pengelolaan   sampah   namun   tidak   diikuti dengan pengelolaan sampah yang memenuhi syarat   kesehatan   seperti   mendaur   ulang sampah   dan   membuat   kompos   dari sampahnya sendiri (Evita et al., 2023).
Dalam penelitian ini dapat dilihat bahwa tingkat pengetahuan seseorang berubah secara signifikan   setelah   diberikan   edukasi   melalui vidio   dan   leaftlet   sehingga   edukasi   tersebut dianggap   efektif.   Akan   tetapi   pada   Sikap siswa,   belum   terdapat   perbedaan   gambaran nilai   sikap   yang   signifikan   sebelum   dan sesudah   diberikan   perlakuan   media   Leaflet sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan tersebut tidak efektif.

## KESIMPULAN
Dari   hasil   penelitian   dapat   disimpulkan bahwa   nilai   pengukuran   rata-rata   setelah diberikan   media   edukasi   melalui   vidio   dan
leaftlet yaitu terdapat perubahan pengetahuan yang   signifikan   yang   menandakan   bahwa edukasi   tersebut   efektif,   sedangkan   pada perubahan   sikap   setelah   diberikan   edukasi melalui media vidio terdapat perbedaan, akan tetapi   pada   media   edukasi   menggunakan leaftlet   tidak   efektif   karena   tidak   terdapat perbedaan   gambaran   nilai   sikap     yang signifikan   sebelum   dan   sesudah   diberikan perlakuan media Leaflet.

## SARAN
Saran   bagi   siswa   meningkatkan pengetahuan dan sikap tentang pengelolahan sampah   melihat   media   edukasi   video   dan leaflet   yang   diberikan   dan   terus   menambah ilmu   dengan   menambah   beberapa   sumber lain.  Untuk  pihak  sekolah  pemberian  media edukasi video dan leaflet tentang pengetahuan dan   sikap   dalam   pengelolahan   sampah sebagai   media   pembelajaran   agar   kegiatan tersebut berjalan efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfikrie,   F.,  Akbar,  A.,   &  Anggreini,  Y.   D.
(2021).   Pengetahuan   dan   Sikap   dalam Pencegahan COVID-19. Borneo Nursing Journal, 3(1), 1–6. https://akperyarsismd.e-journal.id/BNJ
Amalia,   M.  A.,   Kuatno,   Desi,   L.,   Jafrizal, Henni, F., Wulan, A., & Iis, S. (2023). Pemanfaatan   Sampah   Organik   Menjadi Pupuk   Cair   Dan   Padat   Menggunakan Dekomposer Dan Biopori. Ihsan : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2). https://doi.org/10.30596/ihsan.v5i2.1558 9 Andriyanto, R., Fajrini, F., Romdhona, N., & Latifah,   N.   (2023).   Faktor-Faktor   yang Berhubungan dengan Perilaku Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Di Kelurahan   Cilandak   Barat   Kecamatan Cilandak   Tahun   2022.   Ilmiah   Wahana Pendidikan, 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pe ngertian-use-case-a7e576e1b6bf
Clasissa Aulia, D., Kiswanto Situmorang, H.,
Fauzy Habiby Prasetya, A., Fadilla, A., Safira Nisa, A., Khoirunnisa, A., Farhan, D., Nur, D., Nindya, A., Purwantari, H., Octaviani  Dwi  Jasmin,  I.,  Aulia  Akbar, J.,   Mesrina   Cicionta   Ginting,   N.   B., Fadhilah Lubis, R., Pangestiara Program Studi Ilmu Kesehatan Maskarakat, Z. G., &   Kesehatan   Masyarakat,   F.   (2021). Peningkatan Pengetahuan dan Kesadaran Masyarakat tentang Pengelolaan Sampah dengan   Pesan   Jepapah.   Jurnal Pengabdian   Kesehatan   Masyarakat (Pengmaskesmas), 1(1), 62–70.
Evita, Pasongli, H., Salam, R., & Marthinu, E.   (2023).   Analisis   Hubungan   antara Pengetahuan   dan   Sikap   Peduli.   Growth Dan Manajemen Lingkungan, 13(1), 31– 43.
Febriawati, H., Angraini, W., & Nurcholis, I.
A.   (2023).   BEHAVIOR   OF
HOUSEHOLD WASTE MANAGEMENT. Febriawati, H., Angraini, W., Suryani, I., & Kosvianti,  E.  (2023). PROSES  ( Waste Alms   Program   )   As   an   Alternative Innovation   for   Household   Waste Management 1 Universitas Muhammadiyah   Bengkulu   ,   Bengkulu City   ,   Bengkulu   Province   ,   Indonesia
(   Correspondence   author   ’   s   email   , wulanangraini@umb.ac.id ). 17(3), 917– 926. Fitriani, L., Anggraeni, F., & Aji putra utama, Henni Febriawati, Wulan Angraini, Emi kosvianti,   I.   suryani.   (2023). PEMANFAATAN SAMPAH ORGANIK MENJADI PUPUK CAIR DEKOMPOSER   SEBAGAI   UPAYA PENGURANGAN SAMPAH DI RT 05 KEBUN   DAHRI   KOTA  BENGKULU. 2(Agustus), 1–23.
https://bajangjournal.com/index.php/JPM /article/view/6136/4871
Mustika   Wararatna,   &   Rahayu   Subekti. (2022).   Efektivitas   Dinas   Lingkungan Hidup   Dalam   Mengelola   Sampah
Sebagai   Upaya   Perlindungan   Terhadap Lingkungan. Jurnal Komunikasi Hukum (JKH), 8(2), 221–229.
https://doi.org/10.23887/jkh.v8i2.48856 Nagong,   A.   (2021).   Studi   Tentang Pengelolaan   Sampah   Oleh   Dinas Lingkungan   Hidup   Kota   Samarinda Berdasarkan   Peraturan   Daerah   Kota Samarinda   Nomor   02   Tahun   2011 Tentang   Pengelolaan   Sampah.   Jurnal Administrative   Reform,   8(2),   105. https://doi.org/10.52239/jar.v8i2.4540 Solehati,   T.,   Susilawati,   S.,   Lukman,   M., Kosasih,   C.   E.,   Keperawatan,   F., Padjajaran,   U.,   Kedokteran,   F.,   & Padjajaran,   G.   U.   (2015).   Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan Dan Skill Guru Serta Personal Hygiene Siswa Sd Effect   of   the   Education   on   Knowledge and   Skill   of   Teacher   and   Personal Hygiene   Elementary   School   Students. Kemas, 11(1), 135–143.
Suryani, N., & Dafit, F. (2022). Implementasi
Program   Adiwiyata   di   Sekolah   Dasar. Jurnal   Imiah   Pendidikan   Dan Pembelajaran, 6(2), 415–423. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i2.50730 Syulce Luselya  Tubalawony*, A. S. (2023). Jurnal Keperawatan. Jurnal Keperawatan, 15, 331–338. http://journal.stikeskendal.ac.id/index.ph p/Keperawatan