Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada hhttps://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH Vol 11,  No, 1, Juni 2020, pp;467-472 p-ISSN: 2354-6093 dan e-ISSN: 2654-4563 DOI: 10.35816/jiskh.v10i2.325

## ARTIKEL PENELITIAN
Perkembangan Adaptasi Sosial Anak Usia Toddler dan Pola Asuh Orang Tua
Development of Social Adaptation for Toddler Age Children and Parenting Parents
Nursyamsi Norma Lalla 1 , Trimaya Cahya Mulat 2 , Nur Srianingsihi 3 1 2 3 Keperawatan, Politeknik Sandi Karsa Makassar
Artikel info Artikel history: Received; 20 April 2020 Revised:  27 Mei 2020 Accepted; 28 Mei 2020

## Abstract
Every  child  has  two  developmental  processes  namely  growth  or evolution and setback or involution occurs simultaneously in human life.  The  purpose  of  this  research  is  to  find  a  picture  of  the development  of  social  adaptation  of  children  aged  toodler  and parenting parents. The research design used is a descriptive method describing the state or status of the phenomenon. The population in this study were all mothers with children aged 1-3 years. The results show  that  the  pattern  of  parenting  for  toddler  age  children  in Barombong  Kelurahan,  Makassar  City,  most  of  the  parents  who have  good  parenting  but  there  are  still  parents  who  have  poor parenting.  Conclusions  increase  knowledge  about  parenting  and social  adaptation  abilities  of  children  by  finding  as  much information as possible through print media, or electronic media so that  the  development  of  toddler  age  social  adaptation  through parenting parents can develop properly. Abstrak . Setiap anak memiliki dua proses perkembangan yaitu pertumbuhan atau  evolusi  dan  kemunduran  atau  involusi  terjadi  secaraserentak dalam  kehidupan  manusia.  Tujuan  penilitian  ini  adalah  untuk mengetahui gambaran tentang perkembangan adaptasi sosial anak usia  toodler  dan  pola  asuh  orang  tua.  Desain  penelitian  yang digunakan adalah metode deskriptif mengambarkan keadaan atau status  fenomena.  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah  semua  ibu yang  memiliki  anak  berusia  1-3  tahun.  Hasil  bahwa  gambaran tentang  pola  asuh  orang  tua  anak  usia  toddler  di  Kelurahan Barombong Kota Makassar sebagian besar orang tua yang memiliki pola  asuh  baik  namun  masih  ada  orang  tua  yang  memiliki  pola asuh kurang baik. Kesimpulan meningkatkan pengetahuan tentang pola asuh orang tua dan kemampuan adaptasi social anak dengan cara  mencari  informasi  sebanyak-banyaknya  melalui  media  cetak, ataupun media elektronik agar perkembangan adaptasi social anak usia toddler melalui pola asuh orang tua dapat berkembang dengan baik.
Keywords: Adaptasi social anak,
Pola asuh orang tua;
Corsponden author:
Email: anchykirei@gmail.com
artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi BCC BY NC ND-4.0

## Pendahuluan
Pada  dasarnya  dua  proses  perkembangan  yaitu  pertumbuhan  atau  evolusi  dan kemunduran  atau  involusi  terjadi  secaraserentak  dalam  kehidupan  manusia.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  perkembangan  tidak  hanya  bermakna  kemajuan  tetapi  juga kemunduran. Perkembangan mencakup hal-hal yang bersifat kualitatif dan kuantitatif. Di dalam perkembangan anak usia dini juga terjadi proses perubahan yang bersifat kemajuan dan  kemunduran,  misalnya  anak-anak  tumbuh  gigi  tetapi  pada  saat  yang  sama  anak mengalami sakit akibat pertumbuhan gigi tersebut (Hurlock, 1980).
Orang  tua merupakan  orang  terdekat  anak  yang dapat  merangsang  perkembangan anak untuk  berkembang  secara  optimal.  Kemampuan  dasar  anak  yang  dirangsang  dengan stimulasi  adalah  kemampuan  gerak  kasar,  kemampuan  gerak  halus,  kemampuan  bicara, kemampuan  bicara,  dan  kemampuan  sosialisasi.  Pada  usia  toddler  kecepatan pertumbuhan akan menurun dan terdapat kemajuan dalam perkembangan motorik serta fungsi  ekskresi.  Pertumbuhan  yang  berlangsung  pada  masa  balita  akan  mempengaruhi dan menentukan perkembangan anak selanjutnya (Madyawati, 2016).
Menurut  Hasil  penelitian  (Fatimah,  2012)  bahwa  orang  tua  mempunyai  pola  asuh tersendiri  dalam  mendidik  anak-anaknya,  dan  ini  mempengaruhi  perkembangan  anak. Perkembangan yang abnormal berpengaruh terhadap keberhasilan dalam meraih citacita anak.  Bahwa  setengahnya  pola  asuh  orang  tua  baik  yaitu  22  responden  (50  %),  dan sebagian  besar  perkembangan  anak  normal  yaitu  32  responden  (72,  7%).  Sehingga  ada hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan anak.
Penanganan    terhadap  perilaku  anak  yang  menyimpang  merupakan  pekerjaan  yang memerlukan pengetahuan khusus tentang ilmu jiwa dan pendidikan. Orang tua dapat saja menerapkan  berbagai  pola  asuh  yang  dapat  diterapkan  dalam  kehidupan  keluarga. Apabila  pola-pola  yang  diterapkan  orang  tua  keliru,  maka  yang  akan  terjadi  bukannya perilaku  yang  baik,  bahkan  akan  mempertambahan  buruk  perilaku  anak  (Ramadhan, 2009).
Berdasarkan  hasil  observasi  peneliti  dari  anak-anak  usia  toddler  melalui  kegiatan Puskesmas  Barombong  dan  keterangan  dari  kader-kader  di  desa  tersebut,  pada  tahun 2019  anak-anak  usia  1-3  tahun  mengalami  pola  perkembangan  yang  berbeda  tiap  anak. Tujuan penilitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang perkembangan adaptasi sosial anak usia toodler dan pola asuh orang tua di Kelurahan Barombong Kota Makassar.

## Metode
Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  karena  berujuan  untuk mengambarkan  keadaan  atau  status  fenomena.  Dalam  hal  ini  peneliti  hanya  ingin mengetahui  hal-hal  yang  berhubungan  dengan  keadaan  sesuatu.  Penelitian  ini menggunakan  desain  penelitian  deskriptif  yang  akan  mengukur/menilai  perkembangan
adaptasi  sosial  anak  usia  toddler  melalui  pola  asuh  orang  tua  di  Kelurahan  Barombong Kota Makassar. Tekhnik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu  suatu  tekhnik  pengambilan  sampel  sebagian  dari  keseluruhan  populasi  dimana sampel  yang  memenuhi  kriteria  penelitian  yang  dimasukkan  menjadi  responden. Populasi pada penelitian ini adalah semua ibu dan anaknya yang memiliki anak berusia 1-3  tahun  yang  ada  di  Kelurahan  Barombong  Kota  Makassar. Penyajian  data  dalam penelitian  ini  dalam  bentuk  tabel  distribusi  disertai  dengan  narasi  (penjelasan)  yang menggambarkan tentang hasil analisa data, data kemudian diinterpretasikan berdasarkan variabel yang diteliti.

## Hasil Dan Pembahasan
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Tingkat Responden Berdasarka Pola Asuh Orang Tua
Anak Usia Toddler Di Kelurahan Barombong Kota Makassar. Pola Asuh Orang Tua Frekuensi Persentase (%) Baik 19 76 Buruk 6 24 Jumlah 25 100 Sumber: Data Primer, 2019
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  berdasarkan  Kemampuan  Adaptasi  Sosial  Anak  Usia Toddler di Kelurahan Barombong Kota Makassar.
Kemampuan Adaptasi Sosial Anak Usia Toddler Frekuensi Persentase (%) Baik 22 88 Kurang 3 12 Jumlah 25 100

## Sumber: Data Primer, 2019
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum perkembangan adaptasi social anak usia toddler melalui pola asuh orang tua di Kelurahan Barombong Kota Makassar dari 25 responden, Orang tua yang memiliki pola asuh baik sebanyak 19 orang (76%) dan orang tua  yang  memiliki  pola  asuh  buruk  sebanyak  6  orang  (24%).  Dari  hasil  penelitian  ini ternyata  masih  ada  orang  tua  yang  memiliki  pola  asuh  yang  buruk.  Hal  ini  disebabkan karena  beberapa  faktor  diantaranya  faktor  keterbatasan  waktu  dan  faktor  pengasuhan. Orang tua merupakan dasar pertama bagi pembentukan pribadi anak. Sebagian besar ibu yang  bekerja  sebagai  IRT  sebanyak  19  orang  (76%)  memberikan  pola  asuh  yang  baik karena seorang ibu meluangkan waktunya  setiap hari sehingga pola asuh yang diberikan maksimal sedangkan ibu yang pekerjaannya sebagai PNS sebanyak 6 orang (24%) mereka bekerja  dari  pagi  sampai  sore  hari,  sehingga  mereka  cenderung  sering  menitipkan anaknya pada nenek atau saudaranya sehingga pola asuh yang diberikan tidak maksimal.
Menurut  hasil  penilitian  (Dasmo,  etal,  2011)  bahwa  pola  pengasuhan  orang  tua  adalah cara  dan  kebiasaan  yang  orang  tua  lakukan  dan  rasakan  oleh  anak-anak,  sehingga  pola pengasuhannya  akan  berbeda  pada  setiap  orang  tua.  Pola  pengasuhan  anak  tunanetra dengan pencapaian usia sekolah dasar menunjukkan bahwa pola asuh merupakan potensi
besar yang membentuk pencapaian anak tunanetra. Tidak hanya satu bentuk pengasuhan, tetapi terdiri dari beberapa pola pengasuhan, termasuk pola demokrasi asuh, pengasuhan laissez faire, pengasuhan yang melelehkan diri sendiri, pola asuh yang memanipulasi, pola pengasuhan, pola asuh atas peran dan pola asuh konsultan.
Keleluasaan birokrasi dalam pemerintahan daerah sebagai upaya untuk mempublikasikan keefektifan pelayanan publik dalam keadaan mendesak, yaitu situasi yang muncul secara tiba-tiba menyangkut kepentingan publik yang harus diselesaikan dengan cepat, di mana untuk  menyelesaikan  masalah,  undang-undang  dan  peraturan  belum  mengaturnya  . Kendala Dalam kebijakan birokrasi di pemerintah daerah sebagai salah satu upaya dalam efektivitas pelayanan publik adalah biaya tidak cukup karena permintaan yang berlebihan dari  program  kebijakan  birokrasi,  peserta  kebijakan  yang  membengkak  tidak  sesuai dengan rencana yang ditetapkan, misalnya, peserta yang tidak dikategorikan miskin tetapi meminta  untuk  diklasifikasikan  sebagai  keluarga  miskin  dan  layanan  administrasi  tidak lancar  karena  kebijakan  diskresi  birokrasi  lebih  merupakan  program  spontan  dari pemerintah daerah (Suprapto, 2019).
Berbeda  dengan  hasil  penelitian  (Fatmawati,  etal,  2020)  berpendapat  bahwa  tidak  ada hubungan  bermakna  antara  pola  asuh  orang  tua  dengan  perkembangan  anak  balita. Perkembangan yang dialami anak merupakan rangkaian perubahan yang teratur dari satu tahap  perkembangan  ke  tahap  perkembangan  berikutnya  yang  berlaku  secara  umum. Orang  tua  merupakan  sarana  bagi  anak  untuk  beradaptasi  dengan  lingkungan  dan mengenal dunia sekitarnya serta pola pergaulan hidup yang berlaku di lingkungannya. Ini disebabkan orang tua merupakan dasar pertama bagi pembentukan pribadi anak. Bentuk- bentuk  pola  asuh  orang  tua  sangat  erat  hubungannya  dengan  kepribadian  anak  setelah menjadi dewasa.
Hasil  penelitian  (Suana,  etal,  2014)  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  menerapkan democrative, sedangkan hampir semua anak memiliki perkembangan adaptasi sosial yang baik. Menggambarkan bahwa ada hubungan antara pola pengasuhan dan perkembangan adaptasi  sosial  pada  anak-anak  prasekolah.  Bahwa  orang  tua  yang  menerapkan  pola pengasuhan yang demokratis menghasilkan perkembangan adaptasi sosial yang baik pada anak-anak  mereka.  Dengan  demikian,  mereka  harus  menerapkan  pola  pengasuhan  yang benar sesuai dengan usia anak-anak mereka.
Dari  25  responden,  anak  usia  toddler  yang  memiliki  kemampuan  adaptasi  social  baik sebanyak  22  orang  (88%)  dan  anak  usia  toddler  yang  memiliki  kemampuan  adaptasi social kurang sebanyak 3 orang (12%). Ini disebabkan oleh anak tumbuh dan berkembang di  bawah  asuhan  orang  tua  melalui  orang  tua,  anak  beradaptasi  dengan  lingkungannya dan mengenal dunia sekitarnya serta pola pergaulan hidup yang berlaku dilingkungannya. Orang tua merupakan dasar pertama bagi pembentukan pribadi anak.
Sejalan dengan  hasil penelitian  (Perdani, 2013)  bahwa  keterampilan  sosial  anak  melalui metode  bermain  permainan  tradisional  dapat  meningkatkan.  Menunjukkan  dari  pretest rata-rata  kelas  adalah  42,  55  sampai  dengan  54,13  pada  hasil  posttest.  Dalam mendapatkan  informasi  dan data  tentang upaya  meningkatkan keterampilan  sosial anak
melalui metode bermain permainan tradisional bermain.
Bahwa sebagian besar orang tua dalam mempersiapkan anak masuk sekolah mempunyai peranan  baik  dan  sebagian  besar  anak  kemampuan  adaptasinya  baik.  Bahwa  terdapat hubungan  peran  orang  tua  dalam  mempersiapkan  anak  masuk  sekolah  dengan kemampuan  adaptasi  pada  anak  usia  prasekolah  di  TK  Panti  Puruhita  Semarang (Widyaningsih,  etal,  2018).  Perkembangan  1  sosial  emosi  semakin  dipahami  sebagai sebuah  krisis  dalam  perkembangan  anak.  Hal  ini  disebabkan  karena  anak  terbentuk melalui sebuah perkembangan dalam proses belajar. Dari masa perkembangan awal, bayi menunjukkan  rasa  aman  dalam  keluarganya  apabila  kebutuhannya  terpenuhi  oleh lingkungan.  Bayi  akan  mengeksplorasi  melalui  sentuhan,  rasa,  dll.  Dari  mengeksplorasi itulah  bayi  akan  belajar.  Sebaliknya,  apabila  bayi  merasa  tidak  aman  dalam  lingkungan keluarga, bayi akan menghabiskan energinya untuk mengatur dirinya sehingga bayi tidak memiliki  kesempatan  untuk  mengeksplorasi.  Ketika  bayi  tidak  dapat  kesempatan  untuk bereksplorasi, bayi tidak memiliki kesempatan untuk belajar (Nurmalitasari, 2015).

## Simpulan Dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian, maka  dapat  disimpulan  sebagai  beriku; bahwa  gambaran tentang  pola  asuh  orang  tua  anak  usia  toddler  di  Kelurahan  Barombong  Kota  Makassar sebagian besar orang tua yang memiliki pola asuh baik dan masih dijumpai orang tua yang memiliki pola asuh kurang baik. Meningkatkan pengetahuan tentang pola asuh orang tua dan kemampuan adaptasi social anak dengan cara mencari informasi sebanyak-banyaknya melalui media cetak, ataupun media elektronik agar perkembangan adaptasi social  anak usia toddler melalui pola asuh orang tua dapat berkembang dengan baik.

## Daftar Rujukan
Dasmo,  D.,  Binoardi,  H.,  &  A’ini,  Z.  F.  (2011).  Peran  Pola  Asuh  Orang  Tua  dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA , 1 (1). Fatimah,  L.  (2012).  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan  Perkembangan  Anak  di  RA Darussalam Desa Sumber Mulyo, Jogoroto, Jombang. Prosiding Seminas , 1 (2). Fatmawati,  A.,  Fajrillah,  F.,  &  Woso,  I.  (2020).  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan Perkembangan  Anak  Balita  di  Paud  Permataku  Palu. Jurnal  Persatuan  Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) , 4 (1), 42–49. Hurlock,  E.  B.  (1980). Developmental  Psychology,  Terj.  Istiwidayanti  dan  Soedjarwo, Psikologi Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan . Jakarta: Erlangga.
Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak . Kencana. Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan  sosial emosi pada anak usia prasekolah. Buletin Psikologi , 23 (2), 103–111.
Perdani,  P.  A.  (2013).  Peningkatan  keterampilan  sosial  melalui  metode  bermain permainan  tradisional  pada  anak  TK  B. Jurnal  Pendidikan  Usia  Dini , 7 (2),  234– 250.
Ramadhan,  T.  (2009). Pola  asuh  orang  tua  dalam  mengarahkan  perilaku  anak .  On  line) http://www. tarmizi. wordpress. com.
Suana,  S.,  &  Firdaus,  F.  (2014).  Pola  Asuh  Orangtua  Akan  Meningkatkan  Adaptasi  Sosial Anak  Prasekolah  Di  Ra  Muslimat  Nu  202  Assa’adah  Sukowati  Bungah  Gresik.
Journal of Health Sciences , 7 (2).
Suprapto.  (2019).  Implementasi  Kebijakan  Diskresi  pada  Pelayanan  Kesehatan  Badan Penyelenggara Jaminan Kesehatan (Bpjs). Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada ,
7 (1), 1–8.
Widyaningsih, T. S., Aini, K., & Apriliani, F. N. (2018). Hubungan Peran Orang Tua Dalam Mempersiapkan Anak Masuk Sekolah Dengan Kemampuan Adaptasi Pada Anak Usia  Prasekolah  Di  Tk  Panti  Puruhita  Semarang. Jurnal  Ners  Widya  Husada Semarang , 3 (2).