## Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Grice dalam Serial A+
Ayunir Krysha Anjani 1 , I Wayan Simpen 2 , Ni Putu N. Widarsini 3 1,2,3 Program Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Udayana e-mail: ayunirkrysha9@gmail.com
Article History
Received: 2-4-2024 2 Revised: 5-5-2024 Published: 13-6-2024
Key Words: maxim of quantity, maxim of quality, maxim of relevance, maxim  of  method,  A+ series Abstract: The A+ series raises quite serious issues, telling the story of the struggle of the five smartest students in school to fight a ranking system that burdens students and  their  families.  The  storyline  is  interesting  and  full  of  mystery,  causing  many stories to  violate the maxim of  the principle of  cooperation.  The problems of  this research are (1) What violations of the maxim of the principle of cooperation are violated in the A+ series? and (2) What reasons caused the violation? The aim of this research is to describe violations of the maxim of cooperation principles in the A+ series along with the reasons for these violations. The theory used is Grice's principle of cooperation. This research is a qualitative research. The data collection method used in this research is the listening method, and the basic technique is the tapping technique, complemented by advanced techniques such as the free, skillful listening technique, the recording technique, and the note-taking technique. After the data has been collected as a whole, the data is categorized, described and analyzed according to  the research questions.  The research results include violations of  the maxim of cooperation principles and the reasons for these violations. For future researchers, it is recommended to conduct research on the principle of cooperation with the object of research being direct communication in society in everyday life. Sejarah Artikel Diterima:
Diperbaiki: Diterbitkan:
Kata Kunci: maksim kuantitas, maksim kualitas, maksim relevansi, maksim  cara,  serial A+ .
Abstrak: Serial A+ mengangkat  isu  yang  cukup  serius,  menceritakan  perjuangan lima murid terpintar di sekolah untuk melawan sistem peringkat  yang membebani murid dan keluarganya. Jalan cerita yang menarik dan penuh misteri menyebabkan banyak tuturan yang melanggar maksim prinsip kerja sama. Masalah penelitian ini adalah (1) Pelanggaran maksim prinsip kerja sama apa saja  yang dilanggar dalam serial A+ ? dan (2) Alasan apa saja yang menyebabkan pelanggaran tersebut? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelanggaran maksim prinsip kerja sama  dalam  serial A+ beserta  alasan  terjadinya  pelanggaran  tersebut.  Teori  yang digunakan  adalah  prinsip  kerja  sama  Grice.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian kualitatif.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode simak, dan teknik dasarnya adalah teknik sadap, dilengkapi dengan teknik lanjutan  seperti  teknik  simak  bebas  libat  cakap,  teknik  rekam,  dan  teknik  catat. Setelah  data  dikumpulkan  secara  keseluruhan,  maka  data  tersebut  dikategorikan, dideskripsikan, dan dianalisis sesuai dengan pertanyaan penelitian. Hasil penelitian meliputi  pelanggaran  terhadap  maksim  prinsip  kerja  sama  dan  alasan  terjadinya pelanggaran  tersebut.  Bagi  peneliti  selanjutnya,  disarankan  untuk  melakukan penelitian  prinsip  kerja  sama  dengan  objek  penelitiannya  adalah  komunikasi langsung di masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

## PENDAHULUAN
Prinsip kerja sama merupakan prinsip yang bertujuan untuk menciptakan dialog yang kooperatif, yaitu komunikasi kedua belah pihak jelas, tak terhambat, dan dialognya tak bermasalah. Dalam hal ini, agar informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik  maka  diperlukan  kerja  sama  yang  disebut  prinsip  kerja  sama  percakapan.  Grice mengemukakan bahwa untuk melaksanakan prinsip kerja sama, setiap pembicara harus
memenuhi  empat  maksim  dialog,  yaitu  maksim  kuantitas,  maksim  kualitas,  maksim relevansi, dan maksim cara (Wijana dan Rohmadi, 2009: 42).
Prinsip  kerja  sama  adalah  teori  yang  dikemukakan  oleh  filsuf  dan  ahli  bahasa Inggris  H.  Paul  Grice  (1975).  Teori  ini  menyatakan  bahwa  dalam  suatu  percakapan, pembicara  dan  lawan  bicara  harus  bekerja  sama  untuk  mencapai  tujuan  pembicaraan. Grice  mendefinisikan  pragmatik  sebagai  “penyelidikan  tentang  cara  penutur menggunakan  bahasa  secara  efektif  dalam  situasi  komunikatif”.  Dia  mengembangkan “prinsip  kerja  sama”  yang  menggambarkan  asumsi-asumsi  dasar  yang  terlibat  dalam komunikasi yang sukses (dalam Yuliana dkk., 2013:1—14).
Grice  memaparkan  prinsip  kerja  sama  dalam  bentuk  empat  maksim,  yaitu:  (a) maksim kuantitas, penutur diharapkan dapat memberikan informasi yang memadai, tidak terlalu sedikit, dan tidak terlalu banyak; (b) maksim kualitas, penutur diharapkan dapat memberikan informasi yang benar dan akurat; (c) maksim relevansi, penutur diharapkan dapat memberikan informasi  yang relevan dengan topik percakapan; (d) maksim cara, penutur  diharapkan  dapat  menyampaikan  informasi  dengan  jelas,  ringkas,  dan  tidak ambigu.
Prinsip kerja sama terdapat dalam dialog secara langsung maupun tidak langsung dalam kehidupan sehari-hari, dalam penelitian ini dialog langsung dari Serial A+ yang disutradarai oleh Fajar Bustomi. Serial  yang diadaptasi dari novel berjudul  yang sama karya Adinda Putri ini tayang di Prime Video mulai 25 Mei 2023. Serial A+ menduduki peringkat pertama di platform tersebut. Serial A+ musim pertama memiliki enam episode. Serial  ini  dibintangi  oleh  bintang-bintang  muda  seperti  Nurra  Datau, Antonio  Blanco, Ziva Magnoya, Rey Bong, Livy Renata, dan Aliando Syarief.
Serial A+ merupakan terobosan baru di industri perfilman Indonesia. Biasanya, drama kisah romansa anak sekolah cenderung memiliki jalan cerita yang monoton, namun serial  ini  mengangkat  isu  yang  cukup  serius,  menceritakan  lima  siswa  berbakat  saat mereka  bersaing  untuk  menjadi  nomor  satu  di  sekolah.  Namun,  mereka  akhirnya mengesampingkan  persaingan  mereka  untuk  mengungkap  kebenaran  tentang  sekolah mereka yang bermasalah. Lima siswa yang masuk lima besar tersebut mengungkapkan kebijakan  sekolah  dalam  menentukan  biaya  pendidikan  berdasarkan  peringkat  siswa. Semakin tinggi peringkat seorang siswa, semakin sedikit biaya sekolah yang dikenakan, bahkan  siswa  peringkat  pertama  pun  akan  dibebaskan  dari  biaya  sekolah.  Sebaliknya, semakin rendah peringkat seorang siswa, maka semakin besar pula biaya pendidikan yang dibebankan kepada siswa tersebut. Kebijakan ini menimbulkan konflik di kalangan siswa dan  salah  satu  siswa  bunuh  diri  karena  tekanan  dari  orang  tuanya  yang  kekurangan keuangan. Tragedi tersebut berujung konfrontasi antara lima siswa dan pejabat SMA Bina Indonesia.  Jalan  cerita  yang  disajikan  dengan  unik,  menarik,  dan  penuh  misteri menyebabkan banyak ditemukannya tuturan yang mengandung pelanggaran prinsip kerja sama.
Penelitian serupa sebelumnya juga pernah dilakukan pada analisis wacana kritis. Penelitian  pertama  oleh  Nurhalimah  (2019)  yang  mengkaji  bentuk  pematuhan  dan pelanggaran prinsip kerja sama yang terdapat dalam percakapan pada Film Animasi Adit Sopo  Jarwo ,  tujuan  terjadinya  pelanggaran,  serta  implikasi  prinsip  kerja  sama  Grice
dalam Film Animasi Adit Sopo Jarwo terhadap pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP. Penelitian kedua oleh Lestari dkk. (2019) yang mengkaji bentuk prinsip kerja sama  yang  terdapat  dalam  percakapan  pada  Novel Magening Karya  Wayan  Jengki Sunarta  serta  pelanggaran  maksim-maksim  dalam  prinsip  kerja  sama  di  dalam  dialog pada Novel Magening karya Wayan Jengki Sunarta. Penelitian ketiga oleh Fatin (2020) yang  mendeskripsikan  bentuk  prinsip  kerja  sama  Grice  yang  ditemukan  dalam Acara Hitam Putih Pahlawan Veteran Indonesia . Penelitian keempat oleh Lestari dan Tommy Yuniawan (2020) yang mengkaji maksim-maksim prinsip kerja sama yang dipatuhi dan dilanggar  dalam  Film Preman  Pensiun  The  Movie serta  menemukan  implikatur  yang terdapat  dalam  Film Preman  Pensiun  The  Movie .  Penelitian  kelima  oleh Yulianti  dan Asep Purwo Yudi Utomo (2020) yang mengkaji bentuk implikatur percakapan antartokoh dalam Film Laskar Pelangi dan menjelaskan proses terbentuknya implikatur percakapan sebagai akibat dari pelanggaran prinsip kerja sama dalam tuturan Film Laskar Pelangi . Penelitian  keenam  oleh  Rahmawati  (2021)  yang  mengkaji  pelanggaran  prinsip  kerja sama, pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa, tujuan pelanggaran prinsip kerja sama dan  prinsip  kesantunan  berbahasa  percakapan  dalam  Acara Mata  Najwa .  Penelitian ketujuh oleh Pulungan (2021)  yang mengkaji prinsip kerja sama  yang dicetuskan oleh Grice dalam Novel Raumanen karya Marianne Katoppo serta pelanggaran  prinsip kerja sama yang dilakukan oleh tokoh-tokoh dalam novel.
Ketujuh penelitian tersebut memiliki persamaan yaitu, sama-sama menganalisis prinsip kerja sama Grice. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan maksim prinsip kerja  sama  yang  dilanggar  dalam  Serial A+ dan  menganalisis  alasan  terjadinya pelanggaran maksim prinsip kerja sama dalam Serial A+ .

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian ini ialah dialog dalam Serial A+ yang ditayangkan pada aplikasi Prime Video berjumlah enam  episode.  Metode  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data  penelitian  ini  adalah metode  simak.  Metode  simak  dilakukan  dengan  cara  menyimak  penggunaan  bahasa (Mahsun, 2019:91). Kemudian dilanjutkan  dengan teknik dasarnya,  yaitu teknik sadap karena  penyimakan  dapat  diwujudkan  dengan  penyadapan  pada  penggunaan  bahasa seseorang. Kemudian dilakukan dengan teknik lanjutan, yakni teknik simak bebas libat cakap karena  sumber  data  yang  digunakan  berupa  serial  dalam  aplikasi  layanan  video yang  tidak  memungkinkan  adanya  keterlibatan  penulis  dalam  percakapannya. Dilanjutkan  dengan  teknik  rekam.  Teknik  rekam  ini  digunakan  untuk  merekam percakapan atau tuturan tokoh pada Serial A+ yang dianggap melanggar maksim prinsip kerja sama. Dilanjutkan dengan teknik catat. Penggunaan teknik catat ini dimaksudkan untuk memudahkan proses pengumpulan data tuturan tokoh pada Serial A+ . Tuturan yang telah  kumpulkan  dan  dicatat  kemudian  diklasifikasikan  berdasarkan  jenis  pelanggaran yang dilakukan oleh para tokohnya berdasarkan teori prinsip kerja sama Grice begitu juga dengan alasan terjadinya pelanggaran maksim prinsip kerja sama. Metode analisis data dalam  penelitian  ini  adalah  metode  padan. Metode  padan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  padan  referensial  dan  metode  padan  pragmatis . Metode tersebut digunakan untuk menganalisis jenis pelanggaran maksim prinsip kerja sama dan
alasan terjadinya pelanggaran maksim prinsip kerja sama. Teknik analisis yang digunakan dalam  metode  referensial  ini  adalah  teknik  daya  pilah  referensial. Metode  padan pragmatis merupakan metode yang alat penentunya adalah petutur dalam suatu tuturan (Sudaryanto, 2015:18). Teknik dasar yang digunakan adalah teknik pilah unsur penentu (PUP) dan teknik lanjutan yang digunakan adalah teknik hubung banding sama (HBS).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dan pembahasan akan diperjelas menggunakan konteks tutur. Adapun yang dimaksud  konteks  tutur,  yaitu  berbagai  informasi  yang  berada  di  sekitar  penggunaan bahasa yang ikut menentukan makna suatu ujaran. Adanya konteks dalam suatu peristiwa tutur mampu memperjelas makna suatu tuturan. Dalam peristiwa tutur terdiri dari satu atau beberapa tuturan yang diucapkan oleh penutur dengan maksud tertentu (Sarofi, 2010: 30).

## Maksim Kuantitas
(Episode 1, 14:18)
Konteks: Murid kelas 12 SMA Bina Indonesia melaksanakan try out . Namun, akun Kai belum sinkron dengan komputer sekolah karena ia adalah anak baru.
(1) Pak Guru : “Ada murid baru di sini?” (2) Kai : “Saya, Sir .” (3) Pak Guru : “Siapa nama kamu?” (4) Kai : “Nama lengkap saya Kalypso Dirgantari. Kalypso- nya pakai huruf Y.”
Tuturan (4) melanggar maksim kuantitas karena memberikan informasi yang tidak diminta. Wijana (1996:46) mengatakan bahwa di dalam maksim kuantitas, setiap penutur memberikan kontribusi yang secukupnya. Grice dalam Rahardi (2005:53) menjelaskan bahwa  dalam  maksim  kuantitas,  seseorang  penutur  diharapkan  dapat  memberikan informasi  yang  cukup,  tidak  terlalu  banyak  atau  terlalu  sedikit . Kai  menyebut  alfabet dalam  namanya  karena  nama  lengkapnya  sering  dieja  "Kalipso  Dirgantari",  padahal seharusnya  dieja  "Kalypso  Dirgantari".  Untuk  memastikan  namanya  benar  pada  data pengujian,  Kai  menyebutkan  alfabet  namanya  sebelum  diminta.  Hal  ini  melanggar maksim kuantitas karena memberikan informasi yang tidak diminta oleh guru sehingga informasi yang diberikan dianggap berlebihan.
Alasan  Kai  melakukan  pelanggaran  maksim  kuantitas  seperti  pada  tuturan  (4) terutama pada kalimat “Kalypso-nya pakai huruf Y” adalah untuk memberi penjelasan agar  namanya  tidak  salah  dalam  data  ujian.  Kai  menambahkan  informasi  yang  tidak dibutuhkan oleh Pak Guru atas inisiatifnya sendiri karena ia selalu mengalami kesalahan penulisan pada namanya. Oleh karena itu, ia memberi tahu gurunya agar hal tersebut tidak terulang lagi.

## Maksim Kualitas
(Episode 1, 31:16)
Konteks: Thalia sedang makan malam bersama keluarganya. Papanya bertanya mengenai hasil try out untuk memastikan peringkat Thalia naik agar biaya SPP-nya tidak mahal.
(5) Papa Thalia : “Hasil TO kamu sudah keluar?”
(6) Thalia : “Sudah, Pa. Aman, kok.”
Tuturan (6) melanggar maksim kualitas karena memberikan informasi yang tidak benar. Wijana  (1996:48)  mengatakan  maksim  ini  mewajibkan  setiap  penutur mengutamakan  kejujuran.  Grice  dalam  Rahardi  (2005:55)  menjelaskan  bahwa  dengan maksim  kualitas,  seorang  peserta  tutur  diharapkan  dapat  menyampaikan  sesuatu  yang nyata dan sesuai fakta sebenarnya dalam bertutur, fakta itu harus didukung dan didasarkan pada  bukti-bukti  yang jelas. Thalia  memberi  tahu  ayahnya  bahwa  peringkatnya  aman. Bahkan  dengan  peringkat  121,    berarti  sangat  berbahaya. Artinya,  SPP  Thalia  paling rendah hingga mencapai ratusan juta. Dia terpaksa berbohong agar orang tuanya tidak kaget. Namun pada akhirnya, Thalia memutuskan untuk bunuh diri demi menyelamatkan keluarganya dari kesulitan keuangan. Dia tidak ingin membebani keluarganya lagi dengan biaya SPP yang tinggi.
Alasan Thalia melakukan pelanggaran seperti pada tuturan (33) karena ia takut membuat keluarganya syok mendengar peringkatnya berada di paling bawah. Oleh karena itu, ia berbohong dengan mengatakan bahwa peringkatnya aman. Hal itu dilakukan Thalia untuk  menutupi  peringkatnya  agar  ia  tidak  membuat  keluarganya  kesulitan.  Namun, tuturannya  itu  menyebabkan  Thalia  melanggar  maksim  kualitas  karena  memberikan informasi yang tidak sesuai.

## Maksim Relevansi
(Episode 1, 06:47)
Konteks:  Ale  menyenggol  Kai  yang  sedang  memilih  minuman  karena  Ale  ingin mengambil  minuman  juga.  Kai  tersingkir  dan  ia  melihat  Ale  mengambil minuman dan camilan lalu dimasukkan ke tasnya tanpa membayar.
(7) Kai : “Itu snack sama minuman yang ada di tas lo itu tolong dibayar.”
(8) Ale : “Anak baru, ya?”
Tuturan  (8)  jelas  melanggar  maksim  relevansi.  Wijana  (1996:49)  mengatakan maksim relevansi mengharuskan setiap peserta percakapan memberikan kontribusi yang sesuai dengan masalah pembicaraan. Grice dalam Rahardi (2005:56) menjelaskan bahwa bertutur dengan tidak memberikan kontribusi yang relevan dianggap tidak mematuhi dan melanggar prinsip kerja sama. Kai meminta Ale untuk  membayar minuman dan makanan ringan yang dimilikinya dan mengingatkannya untuk jujur. Namun, Ale tidak membayar dan  melangkah  maju  dengan  ekspresi  wajah  yang  tajam  dan  sinis,  menanyakan pertanyaan  yang  tidak  sesuai  dengan  topik  pada  Kai.  Tuturan Ale,  “Kamu  anak  baru, kan?” berarti dia ingin menunjukkan kepada Kai, si murid baru, bahwa dia ditakuti di seluruh  sekolah karena kepribadiannya yang tidak biasa. Kai menatap kasir dan penjaga kasir  tersebut  langsung  tertunduk  ketakutan.  Hal  ini  membuat  Kai  menyadari  betapa menakutkannya Ale dan paham bahwa Ale sudah biasa mencuri makanan di kantin.
Alasan  Ale  melakukan  pelanggaran  seperti  pada  tuturan  (8)  adalah  untuk mengalihkan pembicaraan. Satu sekolah seharusnya sudah tahu tentang Ale. Namun, baru kali ini ada yang berani menegur Ale. Oleh karena itu, Ale lebih tertarik dengan sosok Kai  dari  pada  tuturan  Kai.  Perintah  Kai  untuk  "tolong  bayar  makanan  ringan  dan minuman  yang  ada  di  tasmu"  tidak  digubris  oleh  Ale.  Sebaliknya,  sebagaimana pernyataan (7), ia melontarkan pertanyaan yang tidak sesuai dengan topik pembicaraan. Alhasil, Ale  malah  melanggar  prinsip  relevansi  dengan  melontarkan  pertanyaan  yang tidak sesuai dengan topik pembicaraan.

## Maksim Cara
(Episode 2, 27:41) Konteks: Papa Aurora menyita fasilitas yang diberikan kepada Aurora.
(9) Papa Aurora : “Aurora, sini Kamu!”
*Aurora menghampiri Papanya*
(10) Papa Aurora  : “Dompet.” (11) Aurora : “Buat apa, Pa?” (12) Papa Aurora  : “Dompet.”
Tuturan (10) dan (12) melanggar maksim cara karena maknanya tidak jelas. Grice dalam  Rahardi  (2005:57)  mengatakan  maksim  cara  mengharuskan  setiap  peserta percakapan berbicara secara langsung, runtut, jelas, dan tidak berlebihan. Maksud tuturan Papa Aurora  adalah  beliau  meminta  dompet Aurora  yang  berisi  uang  dan  kartu  debit, beliau ingin menarik fasilitas yang diberikan ke Aurora karena ia ketahuan menyabotase soal try out.
Alasan Papa Aurora melakukan pelanggaran pada tuturan (10) dan (12) karena beliau  marah  setelah  mengetahui  anaknya  berani  menyabotase  soal try  out .  Tuturan tersebut  melanggar  maksim  cara  karena  maknanya  tidak  jelas.  Maksud  tuturan  Papa Aurora adalah beliau meminta dompet Aurora yang berisi uang dan kartu debit,  beliau ingin menarik fasilitas yang diberikan ke Aurora karena ia ketahuan menyabotase soal try out .

## SIMPULAN
Ditemukan  empat  maksim  yang  dilanggar  dalam  Serial A+ . Alasan  terjadinya pelanggaran pada maksim kuantitas yang ditemukan pada dialog Serial A+ adalah untuk memberi  penjelasan.  Alasan  terjadinya  pelanggaran  pada  maksim  kualitas  yang ditemukan pada dialog Serial A+ adalah untuk berbohong. Alasan terjadinya pelanggaran pada maksim relevansi yang ditemukan pada dialog Serial A+ adalah untuk mengalihkan pembicaraan. Alasan  terjadinya  pelanggaran  pada  maksim  cara  yang  ditemukan  pada dialog  Serial A+ dikarenakan  tersulut  emosi  (marah).  Pelanggaran  ini  terjadi  bukan berarti para tokoh tidak memahami konteks pertuturan, tetapi ada maksud dan tujuan yang ingin mereka capai sesuai konteksnya. Meskipun terjadi pelanggaran, mitra tutur tidak mempermasalahkannya dan percakapan tetap berjalan dengan baik.

## REKOMENDASI
Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya,  disarankan untuk  melakukan penelitian prinsip  kerja  sama  dengan  objek  penelitiannya  adalah  komunikasi  langsung  di masyarakat  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Hal  tersebut  disarankan  karena  kehidupan
masyarakat sehari-hari komunikasinya lebih nyata dan dapat mengeksplorasi percakapan secara natural.

## REFERENSI
Fatin, Farhanah. 2020. “Penggunaan Prinsip Kerja Sama Grice dalam Acara Hitam Putih Pahlawan Veteran Indonesia”. Konfiks: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran . Lestari dan Tommy Yuniawan. 2020. “Pematuhan dan Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dalam Film Preman Pensiun The Movie ”. Jurnal Sastra Indonesia . 9(3), 16-22. Lestari, N.W.P., dkk. 2019. “Prinsip Kerja Sama dalam Novel Magening Karya Wayan Jengki Sunarta”. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran . 3(3), 384-393. Mahsun.  2019. Metode  Penelitian  Bahasa:  Tahapan,  Strategi,  Metode  dan  Tekniknya. Depok: Rajawali Pers.
Nurhalimah. 2019. “Prinsip Kerja Sama Grice dalam Film Animasi Adit Sopo Jarwo serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP. Skripsi . Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Pulungan,  Maya  Novalia.  2021.  “Prinsip  Kerja  Sama  Grice  dalam  Novel Raumanen Karya Marianne Katoppo”. 10(1), 15-24. Rahardi, K. 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesi a. Jakarta: Erlangga. Rahmawati,  Nur.  2021.  “Pelanggaran  Prinsip  Kerja  Sama  dan  Prinsip  Kesantunan Berbahasa  Percakapan  dalam Acara Mata  Najwa ”. Jurnal  Pendidikan  Bahasa Indonesia . 4(1), 46-55.
Sarofi,  Amri.  2010. Tindak  Tutur  Direktif  dalam  Poster  Iklan  Layanan  Masyarakat Polres Jember. Skripsi . Jember: Universitas Jember.
Sudaryanto.  2015. Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa:  Pengantar  Penelitian Wahana  Kebudayaan  secara  Linguistis. Yogyakarta:  Universitas  Sanata  Dharma Anggota APPTI.
Yuliana, R., Rohmadi, M., & Suhita, R. 2013. "Daya Pragmatik Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  pada  Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama".
BASASTRA , 2(1), 1—14.
Yulianti, Yessinta dan Asep Purwo Yudi Utomo. 2020. “Analisis Implikatur Percakapan dalam  Tuturan  Film Laskar  Pelangi ”. Matapena:  Jurnal  Keilmuan  Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya . 3(1), 1-14.
Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J. L. Morgan (Eds.), Syntax and semantics 3: Speech acts (pp. 41-58). New York: Academic Press.
Wijana, I D. P. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi Offset. Wijana,  I  D.  P.  &  Rohmadi,  M.  2009. Analisis  Wacana  Pragmatik  Kajian  Teori  dan Analisis . Surakarta: Yuma Pustaka.