Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3

## EVALUASI TINGKAT PENERIMAAN APLIKASI
DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK) MENGGUNAKAN METODE TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) (Studi Kasus : Pemutakhiran Data PIP Menggunakan Aplikasi DAPODIK)
Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
123 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Muhammadiyah Riau
1 email: M_Sukri@umri.ac.id
2 email: aryanto@umri.ac.id
3 email: risnal@umri.ac.id

## Abstract
Smart  Indonesia  Program  (PIP)  is  a  direct  cash  assistance  provided  to  underprivileged  students  with Smart Indonesia Card (KIP) as a marker / identity to ensure and ensure that children get the assistance of the Smart Indonesia Program. In order to monitor the distribution of KIP and to ensure that KIP  has been accepted and can be utilized by the students, the Ministry of Education and Culture shall validate and  update  KIP  recipient  data  through  the  Dapodik  Application.  Dapodik  is  an  online  and  real  time, based application that can be accessed and operated directly by all school operators in data entry, data processing,  updating of  PIP  data,  education  personnel,  students,  periodic,  sanitation,  study  groups  and data of infrastructure school. This study aimed to evaluate the level of acceptance of basic education data applications  (dapodik)  using  the  method  of  Technology  Acceptance  Model  (TAM).  This  study  used  3 modified  variables  are  Perceived  Ease  of  Use  (PEOU)  and  Perceived  Usefulness  (PU)  as  independent variable  while  Acceptance  of  IT  as  dependent  variable.  This  study  used  simple  random  sampling  as  a sampling technique, with the number of respondents as many as 66 people operators. For data analysis techniques, this study used multiple regression techniques with descriptive quantitative research types, as well as data processing tools using SPSS 16.00 for windows software. The results showed that the benefit factor  (Perceived  Ease  of  Use)  of  43.5%,  factor  amenity  (Perceived  Usefulness)  of  36.8%.  This  proves that  the  more  dominant  benefit  factor  influences  receipt  of  Dapodik  application  usage  as  PIP  data updating application.
Key  Words: Aplication  of  Dapodik , Perceived  Ease  of  Use , Perceived  Usefulness , Perceived Usefulness , Acceptance of IT , Technology Accaptance Model

## Abstrak
Program  Indonesia  Pintar  (PIP)  merupakan  bantuan  langsung  tunai  yang  diberikan  pada  peserta didik  yang  kurang  mampu  dengan  Kartu  Indonesia  Pintar  (KIP)  sebagai  penanda/identitas  untuk menjamin  dan  memastikan  agar  anak  mendapat  bantuan  Program  Indonesia  Pintar.  Dalam  rangka untuk  melakukan  pemantauan  terhadap  distribusi  KIP  dan  untuk  memastikan  bahwa  KIP  telah diterima  dan  dapat  dimanfaatkan  oleh  siswa,  maka  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan melakukan  validasi  dan  pemutakhiran  data  penerima  KIP  melalui  Aplikasi  Dapodik.  Dapodik merupakan aplikasi berbasis online dan real time, yang dapat di akses dan operasikan langsung oleh seluruh operator sekolah dalam melakukan penginputan data, pengolahan data sekolah, pemutakhiran data PIP, tenaga kependidikan, peserta didik, periodik, sanitasi, rombongan belajar dan data sarana- prasarana  sekolah.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengevaluasi  tingkat  penerimaan  aplikasi  data pokok  pendidikan  (dapodik)  menggunakan  metode  Technology  Acceptance  Model  (TAM).  Dalam penelitian  ini  menggunakan  3  variabel  yang  dimodifikasi  yaitu  Perceived  Ease  of  Use  (PEOU)  dan Perceived Usefulness (PU) sebagai variabel independen sedangkan Acceptance of IT sebagai variabel
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
dependen.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  simple  random  sampling,  dengan  jumlah responden sebanyak 66 orang operator. Untuk teknik analisis data menggunakan teknik regresi ganda dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, serta alat pengolahan data menggunakan software SPSS 16.00  for  windows.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  factor  manfaat  (Perceived  Ease  of  Use) sebesar 43,5%, factor kemudahan (Perceived Usefulness) sebesar 36,8%. Hal ini membuktikan bahwa factor manfaat yang lebih dominan berpengaruh terhadap penerimaan penggunaan Aplikasi dapodik sebagai Aplikasi pemutakhiran data PIP.
Kata  Kunci: Aplikasi  Dapodik, Perceived  Ease  of  Use , Perceived  Usefulness , Perceived
Usefulness , Acceptance of IT , Technology Accaptance Model .
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3 398

## PENDAHULUAN
Kartu Indonesia Pintar (KIP)
diberikan  sebagai  penanda/identitas  untuk menjamin dan memastikan agar anak mendapat bantuan Program Indonesia Pintar apabila anak telah  terdaftar  atau  mendaftarkan  diri  (jika belum) ke lembaga pendidikan formal (sekolah/madrasah)  atau  lembaga  pendidikan non  formal  (Pondok  Pesantren,  Pusat  Kegiatan Belajar  Masyarakat/PKBM,  Paket  A/B/C, Lembaga Pelatihan/Kursus dan Lembaga
Pendidikan  Non  Formal  lainnya  di  bawah Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  dan Kementerian Agama).
Dalam rangka untuk melakukan pemantauan  terhadap  distribusi  KIP  dan  untuk memastikan  bahwa  KIP  telah  diterima  dan dapat dimanfaatkan oleh siswa, maka Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan melakukan  validasi  penerimaan  KIP  melalui Aplikasi  Dapodik.  Secara  teknis  yang  harus dilakukan  adalah  anak  yang  telah  menerima KIP  untuk  melaporkan  ke  satuan  pendidikan tempat  anak  mengikuti  pendidikan  (sekolah, sanggar kegiatan belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan lembaga kursus dan pelatihan) untuk  mencatatkan  data  KIP  ke  Aplikasi Dapodik di satuan pendidikan tersebut.
Berdasarkan Surat Edaran Nomor 9 Tahun 2016,  Tentang  Percepatan  Pelaporan  Dan Penyaluran  Dana  Kartu  Indonesia  Pintar  (KIP) Tahun  2016,  bahwa  mulai  bulan  April  2016 Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan telah mengirimkan  17,9  juta  KIP  ke  alamat  rumah tangga anak usia 6-12 tahun melalui PT. Satria Antaran  Prima  dan  PT.  Dexter  Ekspressindo. Namun  sampai  dengan  saat  ini  jumlah  peserta didik  yang  melaporkan  Kartu  Indonesia  Pintar (KIP)  kepada  sekolah/lembaga  pendidikan melalui Data Pokok Pendidikan (Dapodik) baru sejumlah  7,541,493 (rekapitulasi  data  pada laman http://data.dikdasmen.kemdikbud.go.id/kipinfo per 02 Mei 2017).
Dapodik  merupakan  aplikasi  berbasis online dan real  time yang  dikembangkan  pada tahun  2006  oleh  Biro  Perencanaan  dan
Kerjasama  Luar  Negeri  dikenal  dengan  Biro PKLN Depdiknas dimasa itu. Aplikasi ini dapat di  akses  dan  operasikan  langsung  oleh  seluruh operator sekolah dalam melakukan penginputan data, pengolahan data sekolah, tenaga kependidikan,  peserta  didik,  periodik,  sanitasi, rombongan  belajar  dan  data  sarana-prasarana sekolah.  Aplikasi  ini  dibangun  dalam  rangka untuk  mendapatkan  data  yang  dibutuhkan dengan cepat, lengkap, valid dan up to date . Berdasarkan  kendala  diatas  terlihat adanya  permasalahan  antara  aplikasi/  Sistem Informasi  Dapodik  dengan  Operator  sekolah dan  Operator  PIP  SD  Di  Dinas  Kabupaten/ Kota.  Permasalahan  ini  akan  mempengaruhi penerimaan pengguna terhadap Sistem Informasi  Dapodik  tersebut.  Oleh  karena  itu perlu  di  lakuan  evaluasi  pemanfaatan  aplikasi dapodik  terhadap  pemutakhiran  data  PIP ditinjau dari faktor kemudahan ( perceived ease of use ) dan manfaat ( perceived usefulness ) yang ada  pada  sistem  dengan  menggunakan  metode Technology Acceptance Model (TAM).

## METODE PENELITIAN

## 3.1 Proses Alur Penelitian
Untuk memudahkan dalam menjelaskan proses  demi  proses  yang  dilakukan  dalam penelitian, maka proses alur penelitian disajikan dalam bentuk bagan seperti berikut ini:
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
Metodologi Penelitian Hasil Tools Aktifitas Tahapan Mulai Tahap I Perencanaan 1. Identifikasi masalah 2. Menentukan masalah 3. Membuat batasan masalah 4. Menentukan tujuan penelitian 5. Studi Pustaka Tahap II Pengumpulan Data 1. Wawancara 2. Observasi 3. Menentukan populasi dan sampel 4. Penyebaran kuisioner Tahap III Analisis dan Pembahasan 1.Analisis theory acceptance model (TAM 2.  Uji validitas dan reabilitas 3. Perhitungan kuesioner 4. Analisis deskriptif 5. Uji asumsi klasik 6. Regresi linier berganda 7. Uji koefisien determinasi 8. Uji hipotesis Tahap IV Dokumentasi Dokumentasi dari awal hingga akhir Selesai 1. Wawancara 2. Observasi 3. Studi pustaka 1. Wawancara 2. Observasi 4. Rumus Slovin 3. Kuesioner 1. SPSS 23 2. MS. Office 2010 Proposal tugas akhir 1. MS. Office 2010 2. MS. Visio 2007 Laporan tugas akhir 1. Identifikasi analisis theory acceptance model (TAM) 2. Nilai validitas dam reliabilitas 3. Nilai perhitungan kuisioner 4. Nilai deskriptif 5. Nilai uji asumsi klasik 6. Nilai regresi liniear berganda 7. Nilai koefisien determinasi 8. Hasil hipotesis 1. Data primer 2. Data sekunder 1. Menentukan Topik Penelitian
2. Menentukan Lokasi Objek Penelitian
3. Studi Pendahuluan

## 3.1.2 Tahap Perencanaan
Tahapan  kedua  yang  dilakukan  pada  penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan dan Manfaat Penelitian. Pada tahap  ini  dirumuskan  permasalahan  apa  yang akan dikaji dan menentukan batasan masalahnya  serta  memembuat  tujuan  dan manfaat yang hendak dicapai seperti yang telah diuraikan pada BAB I.

## 2. Menentukan Kebutuhan Data
Pada  tahap  ini  akan  ditentukan  data-data apa  saja  yang  akan  dibutuhkan  dalam  Tugas Akhir.  Penentuan  data  ini  dilakukan  setelah melakukan  studi  pedahuluan  yaitu  observasi dan  wawancara  di  lingkungan  kantor  Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kampar.  Guna  untuk  membantu  menentukan data  seperti  apa  yang diperlukan  dalam
menganalisis penerimaan pengguna Aplikasi dapodik. 3. Menentukan Teknik dan Alat
Pengumpulan Data
Dalam  pengumpulan  data  pada penelitian ini sebelumnyan perlu ditentukan teknik dan alat-alat pengumpulan data yang akan  digunakan.  Untuk  menentukan  teknik pengumpulan  data,  maka  dilakukan  studi pendahuluan yaitu penyebaran kuisoner dan wawancara  ke  operator  sekolah  alat  apa yang  bisa  di  terapkan.  Setelah  teknik pengumpulan data ditentukan, maka ditentukanlah  alat  untuk  mengumpulkan datanya, yaitu angket dan studi literatur.

## 4. Menentukan Hipotesis
Hipotesis  ini  dibuat  guna  untuk mendapatkan  jawaban  sementara  terhadap penelitian  dan  memfokuskan  terhadap jawaban  akan  dicapai  yaitu  hasil  pengujian pengaruh  setiap  variabel-variabel  pada penelitian ini. Hasil dari tahapan perencanaan ini adalah Proposal Tugas Akhir.
3.1.3 Tahap Pengumpulan Data
1. Menyebarkan Angket
2. Uji Validitas dan Reliabilitas
Angket
3. Studi Literatur dan Pustaka

## 3.1.4 Tahap Analisa Dan Pembahasan
Pada tahapan ini kegiatan yang dilakukan adalah:
1. Analisis Deskriptif
Pada  penelitian  ini  akan  menjelaskan  frekuensi profil responden, deskriptif data hasil penelitian dan persentase (%) tingkat penerimaan pengguna terhadap Aplikasi Dapodik.
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
2. Uji asumsi klasik
Uji  asumsi  klasik  merupakan  uji  persyaratan regresi linear ganda.
Dimana: et =kesalahan gangguan dari sampel et-1= kesalahan gangguan dari sampel satu periode sebelumnya Ketentuan: a. Angka D-W dibawah -2 berarti ada autokorelasi b. Angka DW diantara -2 sampai 2 berarti tidak ada autokorelasi c. Angka DW diatas 2 berarti ada autokorelasi c.  Uji Heteroskedastisitas Untuk mendeteksi ada tidaknya heteroskedastisitas  adalah  dengan  cara  melihat Grafik Plot antara nilai prediksi variabel terikat yaitu  ZPRED  dan  residualnya  SRESID.  Jika gambar  membentuk  pola  tertentu  maka  ada masalah  heteroskedastisitas  dan  jika  tidak membentuk berarti tidak ada masalah heteroskedastisitas. (Ghozali, 2007). d. Uji Normalitas
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  menguji apakah dalam model regresi, variabel pengganggu  (residual)  memiliki  distribusi normal,  seperti  diketahui,  uji  t  dan  uji  F mangasumsikan bahwa nilai residual mengikuti
distribusi normal. Deteksi normalitas dilakukan dengan  melihat  penyebaran  data  (titik)  pada sumbu diagonal dari grafik. Jika data menyebar di  sekitar  garis  diagonal,  maka  model regresi memenuhi
a.  Uji Koefisien Korelasi
Analisis  korelasi  dilakukan  untuk  mengetahui hubungan antara dua variabel  (bivariate  correlation)  atau  lebih  dari dua  variabel  (multivariate  correlaiton).  Jika koefesien  korelasi  positif, maka  kedua  variabel mempunyai hubungan searah dan jika koefesien korelasi negatif, maka kedua variabel mempunyai hubungan terbalik.
b. Uji Koefisien Determinasi
Untuk mengetahui kecocokan garis regresi yang diperoleh. Semakin besar nilai  Adjusted  R  Square  maka  semakin  kuat kemampuan model regresi yang diperoleh. Dan dapat  diketahui  dari  besar  kecilnya  koefisien Adjusted R Square.
c.  Uji Signifikan Simultan (Uji Statistik F)
Untuk  mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh secara bersama-sama (simultan) variabel  independen  (bebas)  terhadap  variabel dependen (terikat).
d. Uji Signifikan Individual (Uji Statistik t) Untuk  mengetahui  berapa  besar  pengaruh masing-masing variabel bebas secara sendiri-sendiri dalam menjelaskan variabel terikatnya.

## 4. Pengujian Hipotesis
Pada  proses  ini  akan  dilakukan  pengujian hipotesis  berdasarkan  analisis  regresi  linear ganda  diatas.  Untuk  membuktikan  kebenaran hipotesis  digunakan  uji  statistik  F  dan  uji statistik t, dengan tingkat signifikan = 0,05.
5. Faktor dominan
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
Pada  proses  ini  yang  akan  dicari  yaitu  faktor yang lebih dominan terhadap variabel Y dengan melihat  Coefficienst  pada  kolom  standardized coefficients.

## 3.3 Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  merupakan  riset  survey, yaitu  metode  pengumpulan  Informasi  dengan menyampaikan  serangkaian  pertanyaan  yang telah  diformulasikan  sebelumnya  dan  urutan tertentu  dalam  sebuah  kuesioner  terstruktur kepada  suatu  sampel  individu  terpilih  untuk menjadi  wakil  sebuah  populasi  terdefinisi. Kuesioner dan wawancara adalah teknik-teknik yang merupakan inti salah satu tipe riset survey (Sudaryono dkk, 2010).

## 3.4 Sumber Data
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  terdapat  dua bagian yaitu, data primer dan data sekunder.
1. Data Primer
Data  primer  adalah  data  yang  diperoleh  secara langsung  dari  objek  penelitian.  Seperti  data yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara  dan penyebaran angket kepada operator sekolah.
2.
Data Sekunder
Data  sekunder  adalah  data  yang  diperoleh  dari data internal objek penelitian, seperti data yang diperoleh  dari  buku,  jurnal,  paper,  dan  alamat website  rujukan  yang  ada  kaitannya  dengan judul penelitian.

## 3.5
Populasi dan Sampel
Sasaran  populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  Operator  Sekolah  pada  tingkatan  SD Negeri Kota Pekanbaru sebanyak 194 sekolah.
3.6 Teknik Pengambilan Sampel
Besarnya  sampel  yang  akan  diambil  pada penelitian ini berdasarkan rumus Slovin.
N n =
1+N n = Jumlah sampel N = Ukuran populasi
e  =  Persen  kelonggaran  ketidaktelitian  karena kesalahan  pengambilan  sampel  yang  masih dapat  ditolerir/diinginkan,  misal  10%  (0,1). Besar sampelnya adalah:
n=          194 1 + (194) (0,1)
n=          194 1+ 1,94
n=            194 2,94
n  =  65,98639  (Dibulatkan  menjadi  66  orang responden)
3.6 Teknik Pengumpulan Data Pada teknik pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa tahapan
yaitu: 1. Angket Angket (questionnaire) adalah daftar
pertanyaan  yang  diberikan  kepada  orang  lain yang  bersedia  memberikan  respon  sesuai dengan permintaan penggunaan.
2. Wawancara
Wawancara  adalah  suatu  cara  pengumpulan data  yang  digunakan  untuk  memperoleh informasi langsung dari sumbernya.
3.Pengamatan (Observation) Observasi adalah melakukan pengamatan secara  langsung  ke  objek  penelitian  untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan.
4. Kepustakaan (Literature)
Cara  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan  dasar- dasar referensi yang kuat
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3

## HASIL DAN PEMBAHASAN
4.4.1 Tanggapan  Responden  Terhadap
Pemanfaatan
Pemanfaatan didefinisikan sebagai sejauh mana seseorang  percaya  bahwa  menggunakan  suatu teknologi akan meningkatkan kinerja pekerjaan pengguna. Berikut tanggapan responden terhadap manfaat:
Tabel  4.6  Tanggapan  Responden  Terhadap Pemanfaatan
4.4.2 Tanggapan  Responden  Terhadap

## Kemudahan
Kemudahan  penggunaan  didefinisikan sebagai  sejauh  mana  seseorang  percaya  bahwa menggunakan  suatu  teknologi  akan  bebas  dari usaha.  Berikut  tanggapan  responden  terhadap kemudahan:
Tabel  4.7  Tanggapan  Responden  Terhadap Kemudahan
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3 403 4.4.3 Tanggapan Responden

## Terhadap Penerimaan Pengguna
Penerimaan pengguna terhadap aplikasi dapodik  dipengaruhi  oleh  kemudahan  dan kemanfaatan  yang  di  hasilkan  oleh  aplikasi dapodik  tersebut.  Sehingga  kemudahan  dan manfaat  ini  menjadi  faktor  penting  bagi pengguna aplikasi dapodik untuk menerima dan menggunakan aplikasi dapodik yang ditawarkan. Tabel 4.8 Tanggapan Responden Terhadap Penerimaan Pengguna
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3 404 4.7.3 Uji Hipotesis 4.7.3.1  Uji  Signifikan  Bersamaan  (Uji Statistik F) Uji statistik F pada dasarnya menunjukkan apakah semua variabel independen dalam model mempunyai pengaruh secara bersama-sama terhadap variabel dependen. (Mahyarni, dkk 2010). ANOVA b Model Sum of Squares  Df Mean Square F Sig. 1 Re gre ssi on 95.836 2  47.918 35.94 6 .000 a Re sid ual 83.982 63  1.333 Tot al 179.818 65 a. Predictors: (Constant), x2manfaat, x1kemudahan b. Dependent  Variable:
y1penerimaan
Pada Tabel 4.14 diatas, ternyata didapat F hitung adalah  sebesar  35,946  dengan  tingkat probabilitas 0,000, sedangkan F tabel 3,14 dengan tingkat  signifikan  (alpha)  5%.  Jadi  dapat disimpulkan  bahwa  F hitung =  35,946  >  3,14. Dengan  demikian  pemanfaatan  (X 1 )  dan kemudahan (X 2 ) secara bersama-sama berpengaruh  signifikan  terhadap  penerimaan pengguna aplikasi dapodik dalam pemutakhiran data PIP (Y).

## SIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dalam penelitian  yang  telah  dilakukan  maka  dapat disimpulkan sebagai berikut:
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
1. Secara Deskriptif diperoleh hasil Penerimaan  Pengguna  aplikasi  dapodik termasuk  dalam  kategori  sangat  setuju pada  variabel  manfaat  yang  dihasilkan oleh  aplikasi  dapodik  sebesar  88,08%. Dan  pada  variabel  kemudahan  yang dihasilkan oleh aplikasi dapodik berada dalam  kategori  sangat  setuju  sebesar 85,05%.  Dari  hasil  tersebut  dapat dinyatakan  bahwa  pengguna  merasa terbantu dengan adanya aplikasi dapodik  dalam  pemutakhiran  data  PIP dan  sangat  setuju  bahwa  aplikasi dapodik  telah  memenuhi  kebutuhan pengguna  dan  pengguna  menerima penerapan  aplikasi  dapodik  dalam pemutakhiran  data  PIP  di  Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru.
2. Hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa  factor  manfaat  (Perceived  of Usefulness/X1)  dan  factor  kemudahan (Perceived  Ease  of  Use/X2)  secara signifikan  bersama-sama  berpengaruh positif  terhadap  tingkat  penerimaan aplikasi  dapodik  dalam  pemutakhiran data PIP (Y1). Hal ini dikarenakan pada uji F diperoleh nilai F hitung > F table (35.946 > 3,14).
3. Hasil penelitian ini  menunjukkan
bahwa faktor manfaat (Perceived Usefulness/X1) secara signifikan
berpengaruh  positif  terhadap  tingkat penerimaan  aplikasi  dapodik  dalam pemutakhiran  data  PIP  (Y1).  Hal  ini dikarenakan  pada  uji regresi  linear  dan uji  T  diperoleh  nilai  T  hitung  >  t  table (3,826  >  1,66940)  dan  besarnya pengaruh untuk factor manfaat terhadap penerimaan  pengguna  aplikasi  dapodik dalam  pemutakhiran  data  PIP  sebesar 0,318  atau  31,8%.  Dari  hasil  tersebut dapat  dinyatakan  bahwa  manfaat  yang dihasilkan oleh aplikasi dapodik mempunyai  hubungan  yang  cukup berarti  terhadap  penerimaan  pengguna aplikasi  dapodik  dalam  pemutakhiran data PIP.
4. Hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa  factor  kemudahan  (Perceived Ease  of  Use/X2)  secara  signifikan
berpengaruh  positif  terhadap  tingkat penerimaan  aplikasi  dapodik  dalam pemutakhiran  data  PIP  (Y1).  Hal  ini dikarenakan  pada  uji regresi  linear  dan uji  T  diperoleh  nilai  t  hitung  >  t  table (3,234  >  1,66940)  dan  besarnya pengaruh  untuk  factor  kemudahan terhadap penerimaan pengguna aplikasi dapodik  dalam  pemutakhiran  data PIP sebesar 0,271 atau 27,1%. Dari hasil tersebut  dapat  dinyatakan  bahwa kemudahan  yang  dihasilkan  oleh aplikasi dapodik mempunyai hubungan yang cukup berarti terhadap penerimaan  pengguna  aplikasi  dapodik dalam pemutakhiran data PIP.
5. Adapun  faktor  yang  lebih  dominan berpengaruh terhadap penerimaan pengguna  aplikasi  dapodik  adalah faktor  manfaat  dengan  nilai  sebesar 43,5%  sedangkan  faktor  kemudahan hanya sebesar 36,8%.

## DAFTAR PUSTAKA
Ghozali, Imam. “Aplikasi Analisis Multivariate Dengan  Program  SPSS”.  Edisi  4.  Badan Penerbit Undip, Semarang. 2007
Harefa,  A.  “Sistem  Informasi  Perpustakaan  di Badan  Penelitian  Dan  Pengembangan  Provinsi Sumatera  Utara”.  Jurnal.  Fakultas  Matematika Dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam  Universitas Sumatera Utara, Medan. 2009
Hartono.  “SPSS  16  Analisis  Data  Penelitian Dan  Statistika”.  Pustaka  Belajar,  Yogyakarta. 2008
Hasan M. iqbal. “Pokok-Pokok Materi Statistik 2 (Statistik Inferensif)”. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. 2008
Jogianto.  “Sistem  Informasi  Keperilakuan”. Edisi Revisi. Penerbit Andi Offset, Yogyakarta. 2007
Author: Muhammad Sukri 1 , Aryanto 2 , Risnal Diansyah 3
Kartika, S. “Analisis Proses Penerimaan Sistem Informasi Icons Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model Pada Karyawan
PT.Bank  Negara  Indonesia  (Persero)  Tbk”. Jurnal.  Universitas  Diponegoro,  Semarang. 2009
Kemdikbud. “Manual Aplikasi DAPODIKDAS 2013”. Kemdikbud, Jakarta. 2013
Mahfoedz,  I.  “Metodologi  Penelitian  bidang Kesehatan,  keperawatan  dan  Kebidanan”. Fitramaya, Yogyakarta. 2005
Mahyarni, Henni  dan Astuti.
“Analisis    Faktor-Faktor    Yang Mempengaruhi
Budaya Nasional Terhadap Kinerja Dosen Pada Perguruan  Tinggi  Agama  Islam  Di  Provinsi Riau”.  Penelitian.  Universitas  Islam  Negeri Sultan Syarif Kasim, Pekanbaru. 2010
Oktavianti,  Bramantika.  “Evaluasi  Penerimaan Sistem Teknologi Informasi Dengan
Menggunakan  Variabel  Perceived  Usefulness,
Perceived Ease Of
Use, Dan Perceived Enjoyment (studi kasus: di PT  Sanggar  Sarana  Baja  pada  Departemen Accounting  dan  Marketing)”.  Tesis.  Program Studi
Magister  Sains  Akuntansi,  Fakultas  Ekonomi Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. 2007
Saputro,  N.  “Analisis  Persepsi  Penerapan Sistem  Informasi  Pada  PT.  Ups  Dengan Menggunakan  Metode  Technology  Acceptance Model  (TAM)”.  Jurnal.  Universitas  Negeri Gorontalo, Gunadarma. 2011
Sudarmanto,  Gunawan.  “Analisis  Regresi Linear  Ganda  Dengan  SPSS”.  Graha  Ilmu, Yogyakarta. 2005
Sudaryono,  Guritno,  dan  Untung  Rahardja, 2010.  “Metodologi  Penelitian  Teknologi
Informasi”.  Penerbitt  Andi  offset,  Yogyakarta. 2010
Sulaiman,  W.  “Analisis  Regresi  Menggunakan SPSS”. Penerbit Andi Offset, Yogyakarta. 2004
Surachman,  A.  “Analisis  Penerimaan  Sistem Informasi Perpustakaan (SIPUS) Terpadu Versi 3  Di  Lingkungan  Universitas  Gadjah  Mada (UGM)”.Jurnal  Perpustakaan  Digital  UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2008
Zakiyudin, Ais. “Sistem Informasi Manajemen. Penerbit Andi Offset, Yogyakarta. 2011