## ANALISIS PERENCANAAN PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN DIGITAL DI SMA NEGERI 1 CIMALAKA

## (ANALYSIS OF DIGITAL LIBRARY DEVELOPMENT PLANNING AT SMA NEGERI 1 CIMALAKA)
Haria Saputry Wahyuni 1) , Diah Sri Rejeki 2) , Merryam Agustine 3)
1,2,3 Perpustakan dan Sains Informasi FISIP Univ. Widyatama Bandung
e-mail: haria.saputry@widytama.ac.id 1) , diah.sri@widyatama.ac.id 2) , merryam.agustine@widyatama.ac.id 3)

## ABSTRAK
Keterbatasan  luas  ruangan perpustakaan  dalam  menunjang  ketersediaan  koleksi  dan  juga  waktu  pelayanan terkadang menjadi salah satu kendala dalam proses pengembangan perpustakaan yang didambakan oleh  siswa dengan kebutuhan informasi yang semakin beraneka ragam dalam memenuhi kebutuhan informasi pembelajaran. Demi bisa menunjang kegiatan sekolah secara onlie ke depannya, mau tidak mau sekolah perlu untuk melakukan pengembangan  perpustakaan  kearah  digital agar  seluruh  koleksi  yang  merupakan  sumber  belajar  siswa  dapat diakses  dimanapun  kapanpun  tanpa  terbatas  oleh  jarak  dan  waktu  yang  selama  ini  menjadi  kendala.  Hal  ini dilakukan  agar  siswa  dapat  memanfaatkan  secara  maksimal  seluruh  sumber  belajar  yang  disediakan  sesuai dengan kebutuhannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan perpustakaan digital SMA Negeri 1  Cimalaka.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif  deskriptif  dengan  melakukan triangulasi  data.  Hasil  dari penelitian  ini  adalah  perpustakaan  baru  memiliki  aplikasi  otomasi  perpustakaan, dengan  kata  lain  belum  tersedianya  perpustakaan  digital  dan  juga  web  sekolah  sehingga  pengaksesan  sumber belajar dan pemanfaatkan koleksi belum dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh seluruh siswa, guru dan juga tenaga kependidikan di SMAN 1 Cimalaka. Pengembangan perpustakaan digital di SMAN 1 Cimalaka diharapkan dapat  meningkatkan  penggunaan  fasilitas  perpustakaan  dan  sumber  belajar  dengan  sangat  maksimal  tanpa terbatas ruang, jarak dan waktu serta dapat mempermudah pengelolaan perpustakaan menjadi efisien dan lebih modern.
Kata  Kunci:  Perpustakaan,  pengembangan  perpustakaan,  perpustakaan  digital,  perencanaan  perpustakaan digital, SMA Negeri 1 Cimalaka.

## ABSTRACT
Limited library space to support the availability of collections and also service time is sometimes an obstacle in the  process  of  developing  a  library  that  is  desired  by  students  with  increasingly  diverse  information  needs  in meeting learning information needs. In order to support online school activities in the future, like it or not, schools need to develop libraries in a digital direction so that all collections which are student learning resources can be accessed anywhere at any time without being limited by distance and time which have been obstacles. This is done so  that  students  can  make  maximum  use  of  all  the  learning  resources  provided  according  to  their  needs.  This research aims to determine the development of the digital library at SMA Negeri 1 Cimalaka. The method used in this research is descriptive qualitative by triangulating the data. The result of this research is that the new library has a library automation application, in other words there is no digital library or school website available so that access to learning resources and utilization of collections cannot be utilized optimally by all students, teachers and also  education  staff  at  SMAN  1  Cimalaka.  It  is  hoped  that  the  development  of  the  digital  library  at  SMAN  1 Cimalaka can increase the maximum use of library facilities and learning resources without being limited by space, distance and time and can make library management more efficient and more modern..
Keywords: Library, library development, digital library, library development planning, SMA Negeri 1 Cimalaka.

## I. P ENDAHULUAN
ebagai  salah  satu  tempat  untuk  mengenyam ilmu,  sekolah  harus  dapat  dan  mampu memberikan  berbagai  fasilitas  terbaik  untuk para  siswa  tidak  terkecuali  dalam  pemenuhan informasinya  dan  mau tidak  mau  harus  mengakui bahwa  perpustakaan  menjadi  pilihan  utama  dalam pemenuhan  kebutuan  informasi  bagi  siswa.  Dalam peranannya perpustakaan tentu  harus  selalu memiliki kebaruan dan terus mengikuti perkembangan zaman, yang secara otomatis dengan berkembangnya  teknologi  saat  ini  perpustakaan harus  mampu  bersaing  agar  tetap  eksis  dan dimanfaatkan dengan maksimal oleh para pemustakanya. Keterbatasan luas ruangan perpustakaan  dalam  menunjang ketersediaan koleksi  dan  juga  waktu  pelayanan,  terkadang menjadi  salah  satu  kendala  dalam  proses pengembangan perpustakaan yang didambakan oleh siswa  dengan  kebutuhan  informasi  yang  semakin beraneka  ragam.  Sedangkan  koleksi  perpustakaan merupakan  salah  satu  referensi  untuk  belajar mandiri  yang  digunakan  siswa  dalam  memenuhi kebutuhan informasi pada proses pembelajaran.
Sumber  belajar  sendiri  dapat  diartikan  sebagai suatu sistem yang terdiri atas kumpulan materi atau situasi  yang  sengaja  dikumpulkan  dan  dirancang sedemikian  rupa  agar  siswa  dapat  melakakukan proses  belajar  secara  individual  (Syukur,  F,  2008) [12].  Hal  yang  penting  dalam  proses  pembelajaran selain pada  kemampuan  yang  dimiliki  oleh  tenaga pendidik, tersedianya sumber belajar yang memadai juga memiliki dampak secara langsung (Sumiati dan Asra,  2008)  [11].  Sedangkan  Sudjana  dan  Rivai (1989)  membagi  kategori  sumber  belajar  menjadi sumber belajar tercetak (buku, majalah, ensiklopedia, brosur, koran, poster, denah, dan lain- lain  yang  berbentuk  cetak/  print),  sumber  belajar non-cetak/  elektronik  berupa  (kaset  film,  video, audio kaset, dan lain-lain) [10].
Selain  itu  sumber  belajar  yang  berbentuk fasilitas ruangan berupa (aula, auditorium perpustakaan,  tempat  belajar,  studio,  lapangan olahraga, dan lain-lain), sumber belajar yang berupa kegiatan (diskusi, tanya jawab, wawancara observasi, praktek kerja, bermain edukasi, dan lain- lain),  serta  sumber  belajar  lingkungan  (area aoudoor , lapangan, museum, dan lain-lain).
Terlebih  pada  saat  muncul  pandemi COVID-19  yang  mengharuskan  segala  macam kegiatan  dilakukan  di  dalam  rumah  demi
menekan  penyebaran  virus,  sekolah  yang merupakan salah satu fasilitas publik ditutup dan penyelenggaraannya  dilakukan  secara online / daring  (dalam  jaringan).  Proses  pembelajaran daring ini ternyata banyak menemukan kesulitan, salah satunya pemenuhan materi ajar dari sumber belajar  lain  karena  materi  yang  diberikan  pada jam  pelajaran  tidak  lengkap  dan  interaksi  yang terbatas  waktu.  Secara  otomatis  hal  ini mempengaruhi  prestasi  siswa  karena  kurangnya sumber belajar. Munculnya teknologi tentu harus mampu  dimanfaatkan  dengan  maksimal  oleh berbagai  pihak  khususnya  sekolah  dalam pengelolaan perpustakaan. Demi bisa menunjang kegiatan sekolah secara onlie ke depannya, mau tidak  mau  sekolah  perlu  untuk  melakukan pengembangan perpustakaan kearah digital agar seluruh koleksi yang merupakan sumber belajar siswa  dapat  diakses  dimanapun  kapanpun  tanpa terbatas  oleh  jarak  dan  waktu  yang  selama  ini menjadi  kendala.  Hal  ini  dilakukan  agar  siswa dapat memanfaatkan  secara  maksimal  seluruh sumber  belajar  yang  disediakan  sesuai  dengan kebutuhannya.
Perpustakaan digital tentunya menjadi salah satu  langkah  awal  yang  dapat  dijadikan  solusi pemanfaatan sumber informasi secara maksimal oleh  siswa.  Hal  ini  sudah  dibuktikan  dalam penelitian yang dilakukan oleh Hikamudin et al., (2019)  bahwa  terjadinya  peningkatan  pada presentase Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (KBTT)  pada  tingkat  kelulusan  yang  pada awalnya  42,5%  tetapi  setelah  menggunakan perpustakaan  digital  dalam  menunjang  proses pembelajaran siswanya tingkat kelulusan meningkat  drastis  menjadi 87,5%  [6]. Purwanti (2017)  juga  melakukan  penelitian  mengenai tingkat pengetahuan siswa mengenai pengetahuan kewarganegaraan di SMA Negeri 4 Bandung,  ternyata  terdapat  pengaruh  yang signifikan  [9].  Perubahan  kearah  peningkatan inilah  yang  tentunya  akan  terjadi  bila  sekolah memanfaatkan  kehadiran  perpustakaan  digital dalam  meningkatkan  kualitas  peserta  didiknya secara maksimal.
Selain demi meningkatkan kualitas pemahaman  dan  pengetahuan  peserta  didik, kehadiran  perpustakaan  digital  juga  tentu  dapat membantu  para  pengajar  dan  seluruh  tenaga kependidikan dalam  melakukan  pencarian informasi  baik  demi  memenuhi  kebutuhan informasi  dalam  menunjang  pekerjaan  sehari-
S
hari  atupun  dalam proses  mengajar  bagi  para guru. Khususnya pada perpustakaan digital dapat melakukan kolaborasi dengan perpustakaan lain untuk saling melangkapi sumber informasi yang dimiliki dengan melakukan silang koleksi online , juga memaksimalkan ketersediaan ruangan yang terbatas  untuk  koleksi  secara  fisik.  Dengan adanya perpustakaan digital  tentu dapat melakukan akses informasi kapanpun dimanapun tanpa  terbatas  jarak  dan  waktu,  terhubung  dan berinteraksi  dengan  pustakawan  secara online ketika  menemukan  kendala  dalam  pencarian ataupun  sirkulasi  koleksi  secara  daring.  Latar belakang inilah yang kemudian membuat peneliti memutuskan untuk melakukan penelitian mengenai perencanaan pengembangan perpustakaan digital di SMA Negeri 1 Cimalaka dengan pertimbangan  bahwa perpustakaan SMA Negeri 1 Cimalaka belum memiliki perpustakaan digital dengan sumber daya yang masih terbilang tidak memadai karena hanya dikelola oleh 3 orang yang  terdiri  dari  1  orang  pustakawan,  1  orang guru  mata  pelajaran  sebagai  koordinator,  dan  1 guru mata pelajaran pada bidang IT.
Adapun identifikasi masalahnya antara lain:
(1) Bagaimana  pelayanan  perpustakaan  di SMA Negeri 1 Cimalaka;
(2) Bagaimana keadaan perpustakan  di SMA Negeri 1 Cimalaka;
Berdasarkan  rumusan  masalah  tersebut,  maka tujuan  khusus dari  dilaksanakannya  penelitian ini antara lain:
(1) Mengetahui  pelayanan  perpustakaan  di SMA Negeri 1 Cimalaka;
(2) Mengetahui kondisi perpustakan di SMA Negeri 1 Cimalaka;
Urgensi  penelitian ini  terlihat  dari  keadaan perpustakaan  SMA  Negeri  1  Cimalaka  dari  segi koleksi  sudah  memadai  namun  belum  melakukan pengembangan perpustakaan digital karena terkendala pada sumber daya manusia yang masih kurang  memahami  dan  mengerti  bagaimana  cara mengoperasikan teknologi pengelolaan perpustakaan digital.
.

## II. STUDI PUSTAKA
Perpustakaan digital ( digital library ) dimulai
dengan  munculnya  alat  otomasi  perpustakaan yang kemudian hadir internet sebagai salah satu alat  pendukung  dalam  proses  pengembangan peerpustakaan  digital  itu  sendiri.  Tentunya dengan  adanya  perpustakaan  digital  penyebaran informasi  menjadi  semakin  mudah  dan  meluas. Hanya  saja  dalam  proses  bekembanganya perpustakaan digital juga mendapatkan berbagai kendala  yang  berkaitan  dengan  hak  kekayaan intelektual (HaKi) yang tercantum dalam undang- undang hak cipta nomor 19 tahun  2002.  Saat  ini istilah  perpustakaan  digital  memang  populer, namun Pendit (2007) menyatakan pada masanya kalangan  pustakawan  sudah  sering  membahas mengenai  perpustakaan  dalam  bentuk elektronik ( electronic  library )  [8].  Kenneth  Dowlin mengungkapkan  beberapa  ciri  perpustakaan elektronik  yang  kemudian  dikutip  oleh  Pendit (2007), yaitu [8]:
1. menggunakan komputer dalam melakukan pengelolaan koleksi,
2. tersedianya  saluran  elektronik  untuk dapat menghubungkan aplikasi penyedia informasi dengan penggunanya,
3. memaksimalkan penggunakaan transaksi elektronik  dengan  bantuan  staf  ketika dibutuhkan pemustaka,
4. menggunakan  jaringan  elektronik  untuk melakukan  penyimpanan,  pengelolaan dan  penyampaian  informasi  kepada pemustaka.

## Menurut Chowdhury (Makmur, 2015: 23)
A digital library is combination of: (1). a service; (2)  arechitecture;  (3)  a  set  of  information resources,  database  of  tekt,  numbers,  graphics, sound,  vidio,  etc;  and  (4).  a  set  of  tools  and capabilities  to  locate, retrieve  and  utilize  the information, resources available [7] .
Menurut  Borgman  yang  dikutip  oleh Hartono (2017), menyatakan bahwa koleksi yang ada  di  perpustakaan  digital  merupakan  sumber koleksi  dalam  bentuk  elektronik  ( e-resource ) yang  dapat  di  akases  dengan  aktivitas  eletronik pula.  Informasi  yang  dapat  di  akses  dengan elektronik  dapat  berupa  media  teks,  gambar, audio [5].
Pada  hasil  penelitian  sebelumnya  yang dilakukan  oleh  Helmi  Afroda  pada  tahun  2015

## yang berjudul Analisis Proses pembangunan dan
Pengembangan Perpustakaan Digital
di perpustakaan  kampus  UII  Yogyakarta  yang menghasilkan sebuah model framework pembangunan  dan  pengembangan  perpustakaan digital yang dibuat dengan menggunakan model DELOS  yang  mnggembarkan  perpustakaan sebagai three  –  tire  framework (kerangka  tiga pilar) yaitu DigitallLibrary (DL) sebagai sebuah organisasi, Digital library system (DLS) sebagai perangkat lunak dan Digital library management system (DLMS) sebagai management yang mana hal  ini  menghasilkan  6  critical  factor  dalam pembangunan  dan  pengembangan  perpustakaan digital,  antara  lain:  koleksi,  pengguna,  fasilitas, sumber  daya  manusia,  kebijakan,  infrastruktur teknologi [1].
Selain  itu  juga  terdapat  penelitian  lain yang  ditulis  oleh  M.  Solihin  Arianto  &  Ahmad Subhan  yang  berjudul  Isu-isu  Pengembangan Perpustakaan  Digital  di  Indonesia  pada  tahun 2012.  Hal  ini  merujuk  karena  teknologi  yang semakin  berkembang  sehingga  memunculkan konsep  sebuah  perpustakaan  digital.  Dengan merujuk  pada  Digital  Library  Federation (DLF) sebagai  dasar  rujukan  analisis  penelitiannya. Penulis penelitiian ini menitik beratkan pembahasan  mengenai  isu,  tantangan  dan kendala  yang  dihadapi  dalam  melakukan pendigitalisasian pengelolaan perpustakaan dengan  khususnya  pada  persoalan  sumber  daya dimana kendala utama yang dihadapi adlaah hal- hal non-teknis [2].

## III. METODE PENELITIAN

## Gambar 1. Grafik Alur Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode analisis dengan  pendekatan  kualitatif.  Arikunto (2010:  151)  menyatakan  bahwa  penelitian deskriptif yaitu mengumpulkan data berdasarkan faktor – faktor yang menjadi pendukung terhadap objek penelitian, kemudian menganalisa faktor – faktor  tersebut  untuk  dicari  peranannya  [3]. Metode  kualitatif  merupakan  metode  yang mendeskiripsikan  hasil  wawancara  narasumber, survey  lokasi  dan  juga  dokumentasi.  Dengan metode  ini  informasi  yang  didapat  dari narasumber sangat detail. Narasumber penelitian merupakan pustakawan dan juga siswa pada SMA Negeri 1 Cimalaka.
Data  yang  terhimpun  kemudaian  diolah dan dilakukan triangulasi, reduksi, penyajian dan penarikan  kesimpulan.  Dalam  triangulasi  data akan dilakukan pengecekan keabsahan data yang sudah dikumpulkan dengan menggunakan triangulasi  pengecekan  dari  berbagai  sumber. Kemudian melakukan reduksi/  perangkuman hal pokok, dalam hal ini pengembangan perpustakaan  digital  kemudian  data  disajikan dalam bentuk naratif yang dideskriptifkan secara menyeluruh,  dan  kemudian  dilanjutkan  dengan membuat kesimpulan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh peneliti dengan proses observasi, studi dokumentasi  secara  langsung  ke  tempat  tujuan, serta melakukan wawancara dengan key informan yaitu  pustakawan  yang  memiliki  latar  belakang ilmu perpustakaan ibu Tria Oktaviani, 3 orang staf perpustakaan yang merupakan guru serta beberapa orang  siswa  dengan intensitas  kunjungan  paling aktif  melakukan penggalian  informasi  mengenai keadaan di perpustaan SMAN 1 Cimalaka. Obyek dalam  peneltian ini adalah perencanaan pengembangan perpustakaan digital yang nantinya akan dimanfaatkan baik internal maupun eksternal sekolah.  Lokasi  penelitian  ini  di  Perpustakaan SMA Negeri 1 Cimalaka.
Berdasarkan  pengamatan  langsung  yang sudah  dilakukan,  bahwa  adanya  kendala  yang dialami berupa  tidak  adanya  sistem  perpustakaan digital  saat  ini.  Sehingga  pengelolaan  bahan
Analisis Pengembangan Perpustakaan Digital di SMA Negeri 1 Cimalaka
Identifikasi Masalah Metode Penelitian Analisis Kualitatif Wawancara Narasumber Survey Lokasi Dokumentas i
Kesimpulan Hasil Pembahasan Triangulasi & Reduksi
Pustaka  masih  manual  ditambah  sumber  daya manusia  yang  kurang  memahami  teknologi perpustakaan digital. Sehingga kinerja administrasi  pada  perpustakaan  menjadi  tidak efektif  dan  efisien.  Wawancara  yang  dilakukan kepada pustakawan, koordinator perpustakaan dan juga team IT dari perpustakaan, memperoleh data mengenai  sejarah  pengembangan  perpustakaan SMA Negeri 1 Cimalaka, profil sekolah, visi misi perpustakaan,  struktur  organisasi,  dan  SOP ( standart operational procedure) yang berlaku di perpustakaan SMA Negeri 1 Cimalaka berupa tata cara  peminjaman,  pengembalian,  perhitungan denda dan  hal  lainya.  Ada  beberapa  aspek  yang dibidik  dalam  melakukan  penganalisisan  pada penelitian ini, sebagai berikut:
1. Frekuensi kunjungan perpustakaan
2. Kemudahan  dalam  pencarian  informasi pada koleksi
3. Kendala dan hambatan dalam pemenuhan kebutuhan informasi

## A. Frekuensi kunjungan perpustakaan
Kunjungan  perpustakaan  yang  dilakukan oleh  siswa  memiliki  frekuensi  yang  terbilang sering  karena  mereka  mengaku  membutuhkan informasi  pelengkap  dari  sumber  lain  selain  dari penjelasan  guru  di  dalam  kelas.  Selain  itu  bagi pengajar  dan  tenaga  kependidikan  kebutuhan informasi  tentu  untuk  mempermudah  dalam melakukan  berbagai  aktivitas  yang  dilakukan sehari-hari  khususnya  dalam  proses  mengajar, karena  materi  dari  satu sumber  dianggap  kurang lengkap. Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan di SMA Negeri 1 Cimalaka memiliki peran dalam kegiatan seluruh warganya sehari-hari.

## B. Kemudahan dalam pencarian informasi pada koleksi
Pencarian  informasi  sudah  dipermudah dengan adanya mesin otomasi yang dimiliki oleh perpustakaan  walaupun  masih  dalam  tahap pengembangan  lanjut  karena  penginputan  data koleksi pasti terus dilakukan. Tetapi ada beberapa pemustaka  yang  melakukan  pencarian  informasi langsung ke rak yang dituju tanpa menggunakan mesin  pencarian  otomasi.  Kehadiran  mesin otomasi sangat  membantu  pengelola  dan  juga pemustaka dalam melakukan pencarian walaupun dalam  proses  sirkulasi  masih  menggunakan sistem konvensional.
C. Kendala dan hambatan dalam pemenuhan kebutuhan informasi
Dalam proses pemenuhan kebutuhan informasi  tentu  muncul  kendala  dan  hambatan seperti  waktu  yang  terbatas,  karena  layanan perpustakaan dapat dilakukan pada jam operasional  sekolah  yaitu  dari  hari  Senin  sampai Jumat, dari pukul 07.00 sampai dengan pukul 15.00 WIB. Pemustaka merasa hal ini sangat disayangkan  dan  terkendala  ketika  mereka membutuhkan  informasi  pada  waktu  di  luar  jam operasional  sekolah.  Mereka  menyatakan  akan sangat terbantu apabila perpustakaan sekolah sudah melakukan  digitalisasi  sehingga  tidak  terbatas jarak, dan waktu, juga koleksi yang lebih lengkap dan  beraneka  ragam  agar  informasi  yang didapatkan menjadi lebih valid.

## V. K ESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, kesimpulan yang dapat ditarik adalah kehadiran perpustakaan sangat membantu aktivitas warga sekolah SMA Negeri 1 Cimalaka bila dilihat dari  frekuensi  dan  intensitas  kunjungan  yang dilakukan  pemustakanya.  Mayoritas  informan selalu  memanfaatkan  koleksi  yang  tersedia  di perpustakaan untuk memenuhi kebutuhan informasinya  walaupun  masih menggunakan sistem  konvensional.  Pengelolaan  administrasi sudah  mulai  menggunakan  mesin  otomasi  yang dapat  dibilang  dalam  tahapan  pengembangan lanjutan karena masih melakukan penginputan data koleksi.  Ketersediaan  koleksi  oleh  pemustaka dinggap  masih  kurang  mampu  untuk  memenuhi kabutuhan  informasi  para  pemustaka  dalam menunjang kegiatan belajar, sehingga memerlukan pengembangan perpustakaan secara digital.
Rincian  kesimpulan  pada  pembahasan penelitian ini, adalah:
1. Perlu  adanya  pembuatan website sekolah  dan juga website perpustakaan  untuk  menunjang kebutuhan  informasi  pemustaka. Website ini diharapkan dapat menjadi penunjang kebutuhan siswa,  guru  dan  para  tenaga  pengajar  dalam mencari informasi jarak jauh.
2. Perlu dilakukannya kerjasam dengan pihak lain untuk  pemenuhan  tenaga  ahli  dala  bidang website demi  merealisasikan  pengembangan perpustakaan  digital.  Kerjasama  dapat  berupa konsultan pengembangan website , atau
menerima  pemagang  pihak  ketiga  yang menguasai  bidang IT untuk  pengembangan website sekolah dan perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Afroda,  Helmi.  Analisis  Proses  pembangunan  dan Pengambangan  Perpustakaan  Digital  (studi  kasus  di perpustakaan UII). 2015. Tesis. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
[2] Arianto,  Solihin,  Isu-Isu  Perkembangan  Perpustakaan Digital  di  Indonesia.  2012.  Yogyakarta:  Perpustakaan UIN Sunan KalijagaYogyakarta
[3] Arikunto, Suharsimi.  2010.  Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
[4] Ernawati.  2018.  Perpustakaan  Digital  Dalam  Temu Kembali  Informasi  Dengan  Opac:  Jurnal  Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 3 No. 1, hal. 108.
[5] Hartono.  2017.  Strategi  Pengembangan  Perpustakaan Digital  dalam  Membangun  Aksesibilitas  Informasi: sebuah  kajian  teoritis  pada  perpustakaan  perguruan tinggi  Islam  di  Indonesia.  UNILIB :  Jurnal
Perpustakaan 8(1):75–91.
[6] Hikamudin,  M.  I.,  Hartati,  T.,  Agustin,  M.,  Prawiyogi,
A.  G.,  &  Fauzan,  A..  2019.  Peningkatan  Literasi
Perpustakaan Digital
Melalui
Pembelajaran
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar. Journal  of  Library  and  Information  Science,  Vol. 9
No.1, https://doi.org/10.17509/edulib.v9i1.15566
[7] Makmur, Testiani. 2015. Perpustakaan Era Keterbukaan Informasi Publik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
[8] Pendit, Putu Laksman dkk. 2007. Perpustakaan Digital: Perspektif  Perpustakaan.  Perguruan Tinggi  Indonesia. Jakarta: CV Sagung Seto.
[9] Purwanti, R.. 2017.  Pengaruh  Perpustakaan Digital  dan Gerakan  Literasi  Sekolah  sebagai  Sumber  Belajar terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Kewarganegaraan ( Civic Knowledge ) Peserta Didik: studi korelasional di Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  4  Bandung. Skripsi.
Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
[10] Sudjana,  Nana,  dan  Rivai,  Ahmad.  1989.  Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
[11] Sumiati,  &  Asra.  2008.  Metode  Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
[12] Syukur, F.. 2008. Teknologi  Pendidikan.  Semarang:
Rasial Media Grou p