## PEMBENTUKAN BUDAYA HIDUP BERSIH DAN PEMANFAATAN SAMPAH SEBAGAI PENGEMBANGAN “KAS SAMPAH” DI PAUD KELURAHAN

## BABAKAN SURABAYA KOTA BANDUNG
Yunia Mulyani Azis 1) , Aneu Kuraesin 2) , Sussy Susanti 3)
1) Prodi Manajemen, STIE Ekuitas Bandung
e-mail: yuniams@yahoo.com 2) Prodi Akutansi, STIE Ekuitas Bandung e-mail : aneukuraesin@gmail.com
3) Prodi Manajemen, STIE Ekuitas Bandung e-mail:  sussy.rebab19@gmail.com

## ABSTRACT
The habit of processing or sorting rubbish does not and appears on a person, but it requires continuous training and habituation in the daily lives of residents including those who are still toddlers or preschoolers in the hope that these good habits will carry over throughout their lives. The problems faced by  schools  are  (1)  students'  habit  of  throwing  snacks  everywhere,  so  the  school  environment  becomes dirty  and  must  be  cleaned  repeatedly  by  janitors,  and  (2)  because  PAUD  are  established  are  social  so that schools often experience a lack of funds for activities day-to-day operations. The solution offered by the service team to overcome these problems is to provide education to (1) students about the importance of sorting waste and the benefits of waste management, and (2) teachers and school principals to manage "KAS SAMPAH" as an alternative to increase school cash.
The results of dedication are felt by students, teachers, and school principals, namely (1) the school  environment  becomes  clean,  (2)  students  can  sort  waste,  and  (3)  school  cash  income  increases. The  conclusion  of  this  dedication  is  (1)  students  can  be  taught  the  culture  of  clean  living  through throwing trash in its place and sorting out garbage when it is to be disposed of, and (2) through "KAS SAMPAH" schools get extra financial for operational costs.
Keywords: sorting trash, kas sampah

## ABSTRAK
Kebiasaan mengolah atau memilah sampah tidak serta muncul pada diri seseorang, akan tetapi diperlukan  latihan  dan  pembiasaan  secara  kontinyu  dalam  keseharian  warga  termasuk  diantaranya adalah warga yang masih berusia balita atau pra SD dengan harapan kebiasaan baik ini akan terbawa sepanjang hidupnya. Masalah yang dihadapi oleh sekolah yaitu (1) kebiasaan siswa membuang sampah jajanan  dimana  saja,  sehingga  lingkungan  sekolah  menjadi  kotor  dan  harus  dibersihkan  berulang  kali oleh  petugas  kebersihan,  dan  (2)  dikarenakan    PAUD    yang  didirikan  bersifat  sosial  sehingga  pihak sekolah  seringkali  mengalami  kekurangan  dana  untuk  kegiatan  operasional  sehari-harinya.Solusi  yang ditawarkan  oleh  tim  pengabdian  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut  adalah  memberikan  edukasi kepada  (1)  anak  didik  tentang  pentingnya  memilah  sampah  dan  manfaat  pengelolaan  sampah,  dan  (2) guru  dan  kepala  sekolah  untuk  mengelola  “KAS  SAMPAH”  sebagai  alternatif  untuk    menambah  uang kas sekolah.
Hasil  dari  pengabdian  sangat  dirasakan  oleh  siswa,  guru,  dan  kepala  sekolah  yaitu  (1) lingkungan  sekolah  menjadi  bersih,  (2)  siswa  dapat  memilah  sampah,  dan  (3)  penghasilan  kas  sekolah bertambah.  Kesimpulan  pengabdian  ini  adalah  (1)  siswa  dapat  diajarkan  budaya  hidup  bersih  melalui cara  membuang  sampah  pada  tempatnya  dan  memilah  sampah  ketika  akan  dibuang,  serta  (2)  melalui “KAS SAMPAH” sekolah mendapatkan tambahan keuangan untuk biaya operasionalnya.
Kata kunci : memilah sampah, Kas Sampah

## 1. PENDAHULUAN
Purwendro  (2010)  mendefinikan sampah  sebagai  hasil  sampingan  dari aktivitas  manusia  yang  sudah  tidak dipakai  lagi,  dimana  hasil  sampingan tersebut berasal dari berbagai kegiatan manusia  seperti  kegiatan  kuliner, industri,  rumah  tangga,  pembangunan, dan  lain-lain.  Seperti  kita  ketahui sampah terdiri dari sampah yang dapat diurai  dan  yang  tidak  dapat  diurai, dimana  sampah  yang  dapat  diurai biasanya tidak membahayakan ekosistem  sedangkan  yang  tidak  dapat diuraikan  membahayakan  ekosistem baik  dalam  waktu  dekat  maupun  yang akan datang.
Mengatasi  sampah  tidak  terurai diperlukan
penanganan
dan pengendalian  yang  terkontrol  secara rutin  oleh  setiap  anggota  masyarakat. Penangan sampah bukan hanya tanggung  jawab  pemerintah    akan tetapi  sudah  merupakan  tanggung jawab semua anggota masyarakat.  Hal ini disebabkan karena mayoritas sampah dihasilkan dari kegiatan manusia, sehingga apabila permasalahan  sampah  tidak  menjadi tanggungjawab masyarakat  maka akan mengakibatkan  terjadinya  perubahan keseimbangan  lingkungan  baik  tanah,
air  dan  udara,  yang  dampaknya  akan terasa juga oleh manusia.
Budiman  (2006)  menjelaskan bahwa  penanganan  dan  pengendalian sampah akan menjadi semakin kompleks  dan  rumit  dengan  semakin kompleksnya  jenis  maupun  kompisisi dari  sampah  sejalan  dengan  majunya kebudayaan.  Kesulitan  yang  sering muncul  menurut  Soekidjo  (2003) adalah  dikarenakan  masalah  biaya operasional  yang  tinggi  dan  sulitnya ruang yang pantas untuk pembuangan. Untuk  mengatasi  kesulitan  tersebut diperlukan  suatu  pengelolaan  yang layak, mudah diterapkan serta bermanfaat, sehingga diharapkan mempunyai  keuntungan  berupa  nilai tambah.  Agar  hal  tersebut  dapat tercapai,  maka  masyarakat  termasuk siswa  PAUD  sebagai  bagian  dari masyarakat  perlu  dilatih  memilah sampah  yang  berasal  dari  sekitarnya. Ada  banyak  PAUD  yang  berdiri  atas prakarsa  dan  kepedulian  anggota masyarakat  terhadap  dunia  pendidikan anak,  dan  berlokasi  di  tempat  yang sebetulnya kurang layak untuk dijadikan  tempat  belajar.    Sebagai contoh  PAUD  Flamboyan  dan  PAUD Kibar  Mauladi  yang  berada  di  dalam gang di samping sungai Cikapundung.
Identifikasi  kondisi  perilaku  anak  usia sekolah mengelola sampah
Anak  usia  sekolah  mampu mengelola  sampah  di  sekitar tempat tinggalnya Memberikan reinforcement
positif pada anak. Memberikan kesempatan pada  anak  usia  sekolah untuk bertanya tentang
kebersihan, dll
Bekerja  sama  dengan  pihak sekolah  dan  keluarga  untuk meningkatkan  kesadaran  ten tang kebersihan lingkungan
Gambar 1. Gang Menuju PAUD Kibar Auladi
Kedua  PAUD  tersebut    dalam
pengelolaannya
mempunyai
permasalahan khususnya masalah kebersihan  lingkungan  sekolah  dan keuangan.  Berdasarkan  hal  tersebut maka  tim  pengabdian  melakukan upaya  dengan  memberikan  solusi sebagai berikut,
1.Menyiapkan tong sampah terpilah
Gambar 2. Tong Sampah Terpilah
2.  Memberikan  edukasi  kepada  siswa tentang  pemilahan  sampah  basah dan kering.
3.  Memberikan  edukasi  kepada  guru dan kepala sekolah tentang pemanfaatan  sampah  kering  layak jual.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  dari  pengabdian  ini melibatkan  siswa,  guru  dan  kepala sekolah. Metode pelaksanaannya terbagi dua bagian yaitu:
1. Memberikan pelatihan materi tentang jenis-jenis  sampah  sesuai  dengan yang  dijelaskan  oleh  Sejati  (2009) bahwa  sampah  terdiri  dari  3  (tiga) jenis yaitu,
a.  Sampah  organik/basah  Sampah yang  berasal  dari  makhluk  hidup, seperti daun-daunan, sampah dapur,  sampah  restoran,  sisa sayuran, sisa buah, dll.
b.    Sampah  anorganik/kering  yaitu sampah yang tidak dapat terdegradasi  secara  alami  seperti logam, besi, kaleng, plastik, karet, botol, dll.
c.  Sampah  berbahaya:  Sampah  jenis
ini berbahaya bagi manusia seperti baterai, jarum suntik bekas, limbah racun kimia, limbah nuklir,  dll.  Sampah  jenis  ini memerlukan penanganan khusus 2.  Solusi  untuk  memanfaatkan  sampah yang telah dipilah oleh siswa dengan cara  menjualnya  kepada  pengepul sehingga hasil penjualan dapat dimasukkan ke kas sekolah.
3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## a. Hasil
Proses  pelaksanaan  pengabdian ini  terdiri  dari  2  (dua)  kegiatan  yang masing-masing  dilakukan  pada  hari yang  berbeda.  Pelatihan  dan  pemberian materi tentang konsep penangan sampah kepada guru dan kepala sekolah dilaksanakan pada tanggal 24
Nopember  2019  dengan  durasi  waktu selama  2  (dua)  jam,  serta  sosialisasi tentang pemilihan sampah kepada siswa diberikan  pada  tanggal  25  dan  26 Nopember  2019  dengan  menggunakan konsep  bermain  dan  belajar.  Durasi
waktu  sosialisasi  disesuaikan  dengan jam  sekolah  yaitu  dari  pukul  08.00  - 10.00 WIB.
Setelah pengabdian selesai dilaksanakan, hasilnya mulai terasa oleh siswa,  guru  dan  kepala  sekolah.  Hasil yang diperoleh oleh siswa yaitu,
1. Siswa  menjadi  tahu  bahwa  sampah tersebut harus dibuang pada tempatnya secara terpisah,
2. Melalui  pembelajaran  tentang  jenis- jenis  sampah  dalam  gambar,  saat  ini siswa  terbiasa  memilah  sampah sebelum  membuangnya  sehingga guru tidak kesulitan untuk
memisahkan sampahnya lagi.
3. Siswa mengerti pentingnya
lingkungan sekolah yang bersih.
Hasil  yang  dirasakan  oleh  guru dan  kepala  sekolah  adalah,  (1)  yang kering  seperti  botol,  plastik,  dll  sudah terpilah  sehingga  memudahkan  guru untuk  menjualnya,  (2)  membangun relasi dengan bank sampah yang  ada di kelurahan dan (3) mendapatkan tambahan  keuangan  untuk  kegiatan operasional.

## b. Pembahasan
Respon peserta pengabdian sangat positif,  terlebih  lagi  respon  guru  dan kepala  sekolahnya.  Respon  positif
dirasakan  karena  guru  dan  kepala sekolah  merasa  terbantu  mendapatkan solusi  untuk  mengajarkan  hidup  bersih kepada  siswa.  Selain  itu,  sekolah mendapatkan tambahan pendapatan melalui  pemanfaatan  sampah  meskipun pendapatan  yang  diperoleh  belum cukup signifikan. Uang yang terkumpul dari hasil penjualan sampah per minggu berkisar  Rp.  10.000  s.d  Rp.  25.000, uang  tersebut  sementara  ini  ditabung dan  direncanakan  akan  dicairkan  pada awal tahun ajaran 2020 untuk dibelikan keperluan  siswa  baru  seperti  buku  iqro, buku gambar, pensil warna, dll.
Kesulitan  yang  dialami  ketika pengabdian  ini  dilaksanakan  yaitu sempitnya  lahan  belajar  sehingga  tim pengabdian  dan  guru  agak  kesulitan mengatur  siswa  ketika  mengadakan pelatihan kebersihan dengan cara bermain.  Alternatif  mengatasi  kesulitan ini  yaitu  dengan  cara  mengajak  siswa belajar  dan  bermain  di  lapangan  yang berjarak  sekitar  1  km  dari  sekolahnya.
(gambar 3, 4 dan 5)
Gambar  3.  Mengenal  jenis  sampah melalui makanan dan minuman Gambar  4.  Mengenal  jenis  sampah melalui gambar dan kegiatan mewarnai
Gambar  5.  Membersihkan  sampah secara  terpilah  setelah kegiatan selesai
Pengabdian ini menghasilkan luaran berupa:
1. Pembentukan karakter hidup bersih dan  peduli  lingkungan  kepada siswa,
2. Membantu  masyarakat  (guru  dan kepala  sekolah)  mengatasi  masalah keuangan operasional.
3. Peningkatan  kerjasama  institusi khususnya dosen terhadap masyarakat sebagai bentuk
pengabdian civitas akademika.

## 4. PENUTUP
Budaya  hidup  bersih  dan  peduli
pada lingkungan tidak dapat serta merta
muncul dalam jiwa seseorang.
Diperlukan  pembiasaan  sejak  usia  dini oleh  orang  tua,  guru  dan  masyarakat kepada  anak-anak  agar  mereka  lebih peka  lagi  terhadap  dampak  yang  akan terjadi  apabila  lingkungan  sekitarnya tercemari.
Masyarakat khususnya siswa, guru, dan kepala sekolah PAUD lebih paham bahwa ternyata selain merugikan ternyata  sampah  juga  dapat  bermanfaat dalam  membantu  kegiatan  operasional sekolahnya.  Walaupun  saat  ini  uang yang  terkumpul  dari  hasil  penjualan sampah belum nampak secara
signifikan,  setidaknya  pengelola  PAUD telah  mempunyai  kas  tambahan  dari manfaat  sampah  yang  dibuang  oleh siswanya.
Kesimpulan  yang  diperoleh  dari kegiatan ini adalah,
1. Siswa dapat diajarkan sedini mungkin  untuk  mengenal  budaya hidup bersih melalui cara
membuang sampah pada tempatnya dan  memilah  sampah  ketika  akan dibuang.
2. Melalui  “KAS  SAMPAH”  sekolah mendapatkan  tambahan  keuangan untuk biaya operasionalnya.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Budiman, C. 2006. Pengantar
Kesehatan Lingkungan. Buku Kedokteran EGC: Jakarta. Purwendro,  N.S.  2010. Mengelola Sampah untuk Pupuk dan Peptisida Organik. Penebar Swadaya: Jakarta.
Sejati,  K.  2009, Pengolahan  Sampah
Terpadu, Kanisius, Yogyakarta.
Soekidjo,  N.  2003. Ilmu  Kesehatan Masyarakat  dan  Prinsip  – prinsip Dasar . Cipta: Jakarta