Volume 2, Nomor 2, Juni 2022

## JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JPKM E-ISSN: 2774-3055
Analisis  Model  Pembelajaran  Penemuan  Terbimbing Terhadap  Capaian Keterampilan Passing Bawah Bola Voli
Fernando Kupindo Ginting 1 , Ratna Dewi 2
1 2 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna Jl. Aluminium Raya No. 77, Tanjung Mulia, Medan, Sumatera Utara Email: fernandokupindoginting@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan pengabdian ini adalah untuk melihat Analisis pembelajaran penemuan terbimbing terhadap  capaian  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  pada  siswa  Kelas  VII  SMP  Bina Satria  Medan  Tahun  Ajaran  2020/2021.  Metode  dalam  pengabdian  ini  adalah  metode deskriptif  analisis  studi  pustaka  dengan  teknik  one  group  pre  test  dan  post  test  design menggunakan lembaran portofolio. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dilakukan dengan cara melihat pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lainnya yang dilakukan pada siswa kelas VII SMP Bina Satria Medan Medan Tahun Pembelajaran 2020 pada masa covid-19  terdapat  perubahan  capaian  keterampilan  passing  bawah  melalui  pembelajaran penemuan  terbimbing.  Keberhasilan  pembelajaran  ditinjau  dari  perbandingan  standar kelulusan  klasikal  pembelajaran  PJOK  yang  telah  ditentukan  sekolah  dengan  pencapaian pembelajaran  yang  dilakukan.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat  diperoleh  aspek perkembangan  dan  kebutuhan  siswa  sesuai  situasi  yang  dihadapi  masa  covid-19  dan penerapan pembelajaran dilakukan secara variasi dan inovatif untuk menciptakan suasana pembelajaran yang efektif walau pada masa Covid-19.
Kata kunci: Pembelajaran Penemuan Terbimbing, Passing Bawah, Bola Voli.

## ABSTRACT
The purpose of this study was to look at the analysis of guided discovery learning on the achievement  of  volleyball  underpassing  skills  in  Class  VII  students  of  SMP  Bina  Satria Medan for the 2020/2021 academic year. The method in this study is a descriptive method of  literature  analysis  with  one  group  pre-test  and  post-test  design  techniques  using portfolio sheets. Data analysis was carried out by data reduction by looking at the effect of certain  variables  on  other  variables  carried  out  on  class  VII  students  of  SMP  Bina  Satria Medan Medan in the 2020 academic year during the covid-19 period, there was a change in the achievement of underpassing skills through guided discovery learning. The success of learning is seen from the comparison of the classical graduation standard of PJOK learning that has been determined by the school with the learning achievement carried out. Based on the results of data analysis, it can be obtained aspects of the development and needs of students according to the situation faced during the Covid-19 period and the application of
learning  is  carried  out  in  various  and  innovative  ways  to  create  an  effective  learning atmosphere even during the Covid-19 period.
Keywords: Guided Discovery Learning, Down Passing, Volleyball.

## PENDAHULUAN
Dalam usaha pencapaian tujuan belajar perlu diciptakan adanya sistem lingkungan (kondisi)  belajar  yang  lebih  kondusif  (Setiawan  &  Soraya,  2020).  Proses  belajar pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif baik mental, fisik, maupun sosial. Oleh karena itu, guru dikatakan sebagai penggerak perjalanan belajar dan fasilitator  belajar  siswa  yang  diharapkan  mampu  memantau  tingkat  perkembangan  hasil belajar  siswa.  Keberhasilan  suatu  belajar  tidak  hanya  tergantung  pada  siswa  saja,  tetapi juga peran guru. Siswa dan guru harus berperan aktif dalam pembelajaran. Guru dituntut untuk mengkondsikan kelas dan memilih metode pembelajaran dengan tepat agar prestasi belajar siswa dapat meningkat. Harapan yang tidak pernah sirna dari seorang guru adalah bagaimana agar bahan pelajaran yang disampaikannya dapat diterima anak didik dengan tuntas.  Seorang  guru  dituntut  harus  mampu  membuat  proses  pembelajaran  yang menyenangkan,  kreatif,  inovatif,  terampil.  Hal  inilah  yang  terkadang  sulit  untuk diwujudkan  oleh  para  guru,  walaupun  ada  kuantitasnya  sangat  rendah  (Singarimbun  & Usman, 2020).
Guru  pendidikan  jasmani  pada  umumnya  hanya  menilai  hasil  belajar  siswa berdasarkan  hasil  akhir  setelah  siswa  melakukan  gerakan  suatu  materi  pembelajaran, bukan  menilai  proses  selama  suatu  gerakan  dilakukan  (Ilyas  &  Almunawar,  2020). Pendidikan  jasmani  bukan  hanya  merupakan  aktivitas  pengembangan  fisik  secara terisolasi, akan tetapi harus berada dalam konteks pendidikan secara umum. Sudah tentu proses  tersebut  dilakukan  dengan  sadar  dan  melibatkan  interaksi  sistematik  antar pelakunya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Cabang olahraga bola voli secara umum  di  ajarkan  di  sekolah-sekolah  yang  ada  di  Indonesia,  serta  digemari  oleh masyarakat.  Bola  voli  merupakan  cabang  olahraga  yang  disenangi  masyarakat.  Bola  voli juga  merupakan  olahraga  yang  dapat  dijadikan  sebagai  olahraga  rekreasi  yang  positif dalam mengisi waktu luang. Dari tujuan tersebut sering berkembang ke arah atau tujuan- tujuan  lain  seperti  :  ingin  meningkatkan  jasmani  dan  kesehatan  melalui  kegiatan permainan  bola  voli  atau  bercita-cita  ingin  menjadi  seorang  pemain  bola  voli  yang
berprestasi  tinggi  dengan  menguasai  teknik  dasar  dan  kemampuan  /  skill  yang  baik  dan sempurna (Lubis, Ramadan, & Erna, 2018).
Sejumlah  pertimbangan  haruslah  diperhatikan  terlebih  dahulu  sebelum  seorang guru  Pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  menetapkan  metode  atau  model pembelajaran  apa  yang  akan  di  berikan  (Siregar  et  al.,  2021).  Memilih  metode pembelajaran apa yang akan digunakan untuk mengajar, merupakan hal yang tidak mudah dilakukan. Ada kalanya suatu alternatif yang sudah di anggap paling tepat pada suatu saat justru  menimbulkan  akibat  yang  sama  sekali  tidak  di  duga  sebelumnya.  Kelelahan  dan kejenuhan  adalah  dua  hal  yang  sering  timbul,  sebagai  akibat  dari  kesalahan  memilih metode  pembelajaran  yang  dilaksanakan.  Dalam  pencapaian  hasil  belajar  peran  guru sangat dibutuhkan. Dari bebagai eksperimen yang dilakukan, beraneka ragam pengalaman guru dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijaksanaan baru yang lebih efesien dan efektif.  Peninjauan  dan  pembaruan  kurikulum.  Pengembangan  alat  bantu  guru  dan teknologi kependidikan, peningkatan mutu kepemimpinan guru, merupakan alternatif yang di tempuh (Lubis, Ramadan, & Deliana, 2018).
Salah satu masalah yang sering terjadi dalam permainan bola voli adalah kurangnya kemampuan  siswa  dalam  melakukan  praktek passing bawah,  hal  ini  juga  terjadi  pada Sekolah  Menengah  Pertama  Bina  Satria  Medan  (Nugroho  &  Raharjo,  2020).  Menurut pengamatan  peneliti  ketidak  tuntasan  siswa  kelas  VII  SMP  Bina  Satria  Medan  Tahun Pelajaran  2019/2020  disebabkan;  (1)  Nilai  pembelajaran  yang  diberikan  guru  kurang tertanamkan  dalam  benak  siswa,  (2)  Siswa  tidak  mampu  menganalisis  materi passing bawah  yang  diajarkan  guru,  (3)  Guru  menyampaikan  materi  pembelajaran  dengan  cara memberi  demonstrasi  atau  contoh  yang  kurang  bisa  ditangkap  siswa  secara  optimal.  (4) Sarana dan prasarana yng kurang memadai (Ginting & Helmi, 2020).
Pada  saat  melakukan  gerakan passing bawah  siswa  sering  melakukan  kesalahan terutama  pada  saat  sikap  perkenaan  bola  dengan  tangan,  sehingga  hasil passing yang dilakukan  sering  tidak  terarah  (Marpaung  &  Priyonoadi,  2020).  Berdasarkan  hasil wawancara  dengan  guru  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan,  ternyata  dari30 orang  siswa  terdapat  10  orang  siswa  (30,48%)  telah  memiliki  ketuntasan  belajar, selebihnya  23  orang  siswa  tidak  memiliki  ketuntasan  belajar.  Nilai  rata-rata  kelas  hasil belajar siswa hanya 68,84 Q sedangkan nilai KKM Penjas di sekolah ini adalah 70. Hal ini
merupakan salah satu masalah yang perlu dicari solusinya. Perlu dicari metode atau model pembelajaran  yang  dapat  mendukung  guru  dalam  meningkatkan  kemampuan  siswa melakukan passing yang baik dan akurat (Aksaruddin et al., 2020).
Merujuk  dari  data  diatas,  peneliti  menilai  perlunya  upaya  untuk  meningkatkan proses pembelajaran passing bawah dalam permainan Bola Voli pada siswa kelas VII SMP Bina  Satria  Tahun  Pelajaran  2019/2020,  dalam  hal  ini  peneliti  mencoba  melalui  gaya mengajar  penemuan  terbimbing.  Harapannya  melalui  pendekatan  gaya  mengajar penemuan  terbimbing,  siswa  terbantu  dalam  menuntaskan  kesulitan  belajar  pada  materi ini  dan  tercapainya  pembelajaran  yang  aktif,  dan  menyenangkan.  Berdasarkan  paparan diatas maka penulis tertarik untuk melakukan pengabdian dengan judul, “Pengaruuh Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Terhadap Peningkatan Teknik Dasar Passing Bawah Bola Voli Pada Siswa Kelas VII SMP Bina Satria Medan Tahun Pelajaran 2019/2020”.

## METODE PENGABDIAN
Pengabdian  ini  akan  dilaksanakan  di  SMP  Bina  Satria  Medan  tahun  Pelajaran 2020/2021. Pengabdian ini akan dilaksanakan pada bulan Juli 2020 sampai dengan selesai. Populasi yang digunakan dalam pengabdian ini adalah seluruh siswa/siswi SMP Bina Satria Medan  tahun  pelajaran  2020/2021  yang  berjumlah  80  orang  yang  terdiri  dari  50  orang siswi dan 30 orang siswa. Sampel dalam pengabdian ini adalah kelas VII SMP Swasta Bina Satria  Medan  sebanyak  30  orang.  Pengabdian  eksperimen  merupakan  pengabdian  yang menggunakan one  group  pretest  postest  design yang  dilaksanakan  pada  kelompok  saja tanpa kelompok pembanding, pengabdian ini dibentuk gambar sebagai berikut:
O 1 - - - - - - - - X - - - - - - - - - O 2
Keterangan:
O 1 = Tes awal/pretest
X = Treartment
O 2 = Tes akhir
Gambar  atas  menjelaskan  bahwa  seluruh  orang  di  coba  diberikan  tes  awal selanjutnya diberikan perlakuan (treartment) yaitu latihan bebas secara rutin. Tujuannya adalah  untuk  mengukur  keterampilan  di  dalam  mengukur  keterampilan  bola  voli  pada passing bawah. Alat perlengkapan: 1. Tiang net, 2. Bola voli, 3. Lapangan dengan berbentuk persegi empat sama sisi dengan ukuran 9x9 meter.
Variabel pengabdian adalah objek yang bervariasi yang menjadi objek pengabdian. Variabel  pengabdian  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini  menjadi:  Metode  penemuan terbimbing dan Passing bawah bola voli.
Desain  pengabdian  adalah  semua  proses  yang  diperlukan  dalam  perencanaan  dan pelaksanaan pengabdian. Desain pengabdian ini adalah one-group desain. Pada desain ini terdapat  pretest  dan  postest.  Dengan  demikian,  hasil  perlakuan  dapat  diketahui  lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Prosedur dalam  pengabdian  ini  adalah  pembelajaran  dimulai  dari  pengadaan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian diadakan pembelajaran.
Instrumen  pengabdian  merupakan  alat  bantu  bagi  peneliti  dalam  mengumpulkan data. Kualitas instrumen akan menentukan kualitas data yang terkumpul. Instrumen yang digunakan  untuk  menjaring data  dalam  pengabdian  ini  adalah menggunakan  tes  objektif, yaitu pilihan berganda.
Uji validitas adalah salah satu ciri yang menandai tes hasil belajar yang baik. Sebuah tes yang dikatakan valid apabila dapat mengungkap data variabel yang diteliti secara tepat. Tinggi  rendahnya  validitas  tes  menunjukkan  sejauh  mana  data  yang  terkumpul  tidak menyimpang  dari  gambaran  tentang  validitas  yang  dimaksud,  maka  digunakan  rumus korelasi  point  biserial .  Untuk  menafsirkan  keberartian  tiap  soal,  maka  harga  tersebut dikonsultasikan  ke  tabel  kritik point  biserial dengan  kriteria r hitung < r tabel  untuk  taraf signifikan maka  dikatakan  valid.  Uji  reliabilitas  angket/kuisioner  menggunakan rumus koefisien alpha. Uji hipotetsis dilakukan dengan menggunakan uji “t” dengan rumus sebagai berikut:
Keterangan:
Md = mean dari perbedaan
Xd = deviasi masing-masing subjek (d-Md)
= jumlah kuadrat deviasi
N
= subjek pada sampel
Setelah t diketahui maka nilai tersebut akan dikonsultasikan dengan tabel para taraf signifikan  5%  dengan  derajat  kebebasan  (dk)-  n-1  pada  taraf  nyata .  Dengan demikian jika t o <t tabel maka H o diterima dan H a ditolak, tetapi jika t 0 > t tabel maka H a diterima dan H o ditolak.
Keterangan: r xy = Koefisien korelasi antara variabel x dan y
X = Skor butir soal
Y = Skor total butir soal
N = Jumlah sampel

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  yang  dilaksanakan  pada  masa  pandemi Corona  Virus  Desease  2019 ( Covid-19 )  yakni  kajian  analisis  yang  bekaitan  dengan  gaya  mengajar  penemuan terbimbing dan passing bawah bola voli. Data pengabdian diperoleh melalui kajian analisis secara mendalam pada 3 jurnal nasional tentang gaya mengajar penemuan terbimbing, dan 3  jurnal  nasional  tentang  passing  bawah  bola  voli.  Tiga  jurnal  nasional  yang  diperoleh tentang gaya mengajar terdiri dari:
Jurnal  Pendidikan  Sains  Indonesia,  Vol.  03,  No.01,Tahun  2015.  Pengabdian  ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi cahaya dan mata terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa MTsN Sigli. Pengabdian  ini  menggunakan  metode  pre-experimental  desighn,  dengan  desain pengabdian one group pretest posttest design. Populasi pada pengabdian ini adalah siswa kelas  VIII  MTsN  Sigli  Tahun  Pelajaran  2013/2014.  Pengambilan  sampel  dilakukan  secara pasti  melalui  teknik  purposive  sampling  satu  kelas.  Dari  hasil  uji  kolmogorov-smirnov
dengan  menggunakan  SPSS  17  diperoleh  bahwa  sabjek  pengabdian  terdistribusi  normal dan  homogen.  Berdasarkan  hasil  uji-t  Paired  Samples  Test  diperoleh  thitung  -14.26, sedangkan untuk ttabel pada taraf signifikan α = 5% (0,05) dengan derajat kebebasan (df) n-1 atau 34-1 = 33. Pengujian 2 sisi ( signifikansi = 0,025) hasil diperoleh untuk ttabel pada 2,042  dengan  taraf  signifikan  0,025.  Didapatkan  hasil  –thitung<-ttabel  (-14,26<-2,042) maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada konsep cahaya dan mata di kelas VIII MTsN Sigli.
Jurnal  Pendidikan  Progresif  Volume  4  Nomor  2  Tahun  2014.  Tujuan  dari pengabdian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah bola voli melalui  penerapan  gaya  mengajar  penemuan  terbimbing  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  14 Medan. Pengabdian ini menggunakan metode pengabdian tindakan kelas ( Classroom Action Research ). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, desain pengabdian ini adalah  menggunakan  2  SIKLUS,  pada  siklus  I.  Upaya  meningkatkan  hasil belajar passing bawah  bola  voli  melalui  penerapan  gaya  mengajar  penemuan  terbimbing siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Medan dengan menjalankan siklus I  yang hasilnya belum cukup  maksimal  sehingga  perlu  dilanjutkan  ke  siklus  II  untuk  mencapai  hasil  yang  lebih maksimal  lagi.  Hasil  pengabdian  ini  adalah  melalui  penerapan  gaya  mengajar  penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Medan.
Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan.  Pengabdian  dilakukan  dengan menggunakan metode eksperimen. Dalam pengabdian ini adalah dengan membandingkan dua  gaya  mengajar  yang  berbeda,  yaitu  gaya  mengajar  inklusi  dan  gaya  mengajar penemuan terbimbing dengan variabel atribut konsep diri (aspirasi) siswa yang terdiri dari konsep  diri  (aspirasi)  tinggi  dan  konsep  diri  (aspirasi)  rendah.  Pengabdian  ini  bertujuan untuk  memperoleh  fakta  empirik  tentang  :  (1)  perbedaan  hasil  belajar  lompat  jauh  gaya jongkok  antara  siswa  yang  diajar  dengan  menggunakan  gaya  mengajar  inklusi  dan  gaya mengajar  penemuan  terbimbing,  (2)  interaksi  antara  gaya  mengajar  dengan  konsep  diri (aspirasi)  terhadap  hasil  belajar  lompat  jauh  gaya  jongkok,  (3)  perbedaan  hasil  belajar lompat  jauh  gaya  jongkok  antara  siswa  dengan  konsep  diri  (aspirasi)  tinggi  yang  diajar menggunakan  gaya  mengajar  inklusi  dan  gaya  mengajar  penemuan  terbimbing  (4)
perbedaan  hasil  belajar  lompat  jauh  gaya  jongkok  antara  siswa  dengan  konsep  diri (aspirasi)  rendah  yang  diajar  menggunakan  gaya  mengajar  inklusi  dan  gaya  mengajar penemuan terbimbing.

## KESIMPULAN
Pengabdian  analisis  gaya  mengajar  penemuan  terbimbing terhadap  peningkatan teknk dasar  passing bawah bola  voli untuk  sekolah SMP  Bina  Satria pada  masa  pendemi Corona Virus Desease-19 dilakukan dengan studi pustaka jurnal nasional. Kajian dilakukan dengan menemukan karakteristik gaya mengajar penemuan terbimbing dan karakteristik hasil  belajar  servis  atas  bola  voli.  Berdasarkan  analisis  yang  ditemukan  maka  dapat disimpulkan  bahwa  gaya  mengajar  penemuan  terbimbing memiliki  hubungan  dengan teknk dasar passing bawah bola voli. Sehingga dengan dimilikinya hubungan antara gaya mengajar penemuan  terbimbing dapat berdampak pada  hasil teknk dasar  passing bawah bola  voli,  sehingga  penerapannya  pada  sekolah  SMP  Bina  Satria dapat  diterapkan  dapat diterapkan pada proses pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Aksaruddin,  Sari,  L.  P.,  &  Aditya,  R.  (2020).  Improving  Learning  Outcomes  for  Volleyball Passing  Through  the  Application  of  the  Demonstration  Method. Jurnal  Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jumper.v1i1.121 Ginting, M. N. B., & Helmi, B. (2020). Peran Model Pembelajaran Example Nonexample Masa Pandemi  Covid-19  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Belajar  Bola  Voli  Siswa  Kelas  VIII Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  2  Medan  Tahun  Ajaran  2020/2021. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (2 SE-Articles).
https://doi.org/10.55081/jumper.v1i2.493
Ilyas, I., & Almunawar, A. (2020). Profil Kebugaran Jasmani Siswa Ekstrakurikuler Bola Voli.
Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.297
Lubis, A. E., Ramadan, & Deliana, P. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli  Melalui  Metode  Demonstrasi  Pada  Siswa  Smp. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna Medan , 6 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v6i1.466
Lubis, A. E., Ramadan, & Erna. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Service Bawah Bola Voli Melalui  Pendekatan  Bermain  Pada  Siswa  Smp. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan ,
6 (2 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v6i2.470 Marpaung,  H.  I.,  &  Priyonoadi,  B.  (2020). The  Correlation  between  Leg-arm  Muscle  Power and Volleyball Players’ Open Smash Ability . Nugroho, A., & Raharjo, F. M. (2020). UPAYA Peningkatan Hasil Belajar Passing Chest Pass Dalam Bermain Bola Basket Dengan Penerapan Variasi Pembelajaran Dan Modifikasi
Bola Siswa Kelas Viii Smp Santa Maria Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 7 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.163 Setiawan,  D.,  &  Soraya,  I.  M.  (2020).  Hubungan  Kesehatan  Mental,  Minat  Belajar,  Dan Kompetensi  Mengajar  Terhadap  Hasil  Belajar  Olahraga  Senam. Jurnal  Olahraga  Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.292 Singarimbun, M. I. R., & Usman, K. (2020). Hasil Belajar Pada Masa Pandemi Melalui Model Student Facilitator And Explaining. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE- Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.299
Siregar, F. S., Sembiring, M. M., & Siregar, A. (2021). Analisis Perbedaan Kontribusi Variasi Latihan Passing Bola Voli. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (2 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.306