## DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PENERAPAN PEMBELAJARAN ONLINE DI INDONESIA: SEBUAH TINJAUAN PUSTAKA
Muttaqin Choiri 1 , Mutiara Cahyani Fajrin 2 , Tanti Alfrida Novianti 3 , Eva Nur Kholidah Putri Ms 4
1 Hukum Bisnis Syariah Fakultas Keislaman Universitas Trunojoyo Madura, 2 Sistem Informasi Fakultas Teknik Universitas Trunojoyo Madura, 3,4 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura
1 muttaqin.choiri@trunojoyo.ac.id , 2 mutiaracf99@gmail.com, 3 tantioke53@gmail.com,
4 kholidahnureva@gmail.com
Abstrak: Pandemi  COVID-19  adalah  krisis  kesehatan  yang  sedang  menjadi  perhatian  negara- negara  di  dunia  saat  ini.  COVID-19  merupakan  penyakit  yang  belum  pernah  teridentifikasi sebelumnya  pada  manusia  yang  disebabkan  oleh  virus  Sars-CoV-2.  Menyebarnya  COVID-19  di Indonesia  menyebabkan  Indonesia  perlu  melakukan  pembatasan  sosial  untuk  mencegah meningkatnya jumlah pasien COVID-19. Pembatasan sosial menyebabkan terganggunya beberapa aktivitas  di  berbagai  bidang,  terutama  di  bidang  pendidikan.  Kajian  yang  dilakukan  dalam penyusunan  paper  mengacu  pada  10  artikel  terbaru  pada  tahun  2020  yang  membahas  tentang permasalahan  yang  sedang  terjadi  saat  ini,  berkaitan  dengan  dampak  COVID-19  terhadap pembelajaran  online  menggunakan  metode  Systematic  Literature  Review.  Proses  pengkajian  10 artikel  ini  diklasifikasi  menjadi  3  kelompok  sub  topik.  Berdasarkan  kajian  yang  telah  dilakukan, diperoleh  hasil  pembelajaran  online  di  era  pandemi  COVID-19  sangat  memacu  pertumbuhan pembelajaran  online  yang  memudahkan  dalam  proses  belajar  mengajar,  namun  jika  dinilai  dari perubahan sikap siswa, sistem tersebut lebih menunjukkan sisi negatif, sehingga diperlukan adanya evaluasi terkait pembelajaran online oleh pemerintah

## Kata kunci: Covid-19, pembelajaran online, Systematic Literature Review(SLR)
Abstract: COVID-19 pandemic is a health crisis that currently has been becoming the concern of countries in the world. COVID-19 is a disease that has never been previously identified in humans, which is caused by the Sars-CoV-2 virus. The spread of COVID-19 in Indonesia has made this country need to do social distancing to prevent the increasing number of COVID-19 patients. This social distancing has disrupted several activities in various fields, especially in the field of education. The paper done refers to 10 current articles in 2020 that discuss current problems, with the COVID-19 impact of online learning using Systematic Literature Review method. The review process of these 10 articles was classified into 3 sub-topic groups. Based on the studies that had been carried out, the result of online learning in the COVID-19 pandemic era has greatly accelerated the growth of online learning which eases the teaching and learning process. However, if it is judged by the changes in the students’ attitudes, the system shows more  of negative sides. Therefore, there should be an evaluation related to the online learning by the government.
Keywords: Covid-19, online learning, Systematic Literature Review (SLR)

## PENDAHULUAN
Pandemi  COVID-19  adalah  krisis kesehatan  yang  sedang  menjadi  perhatian negara-negara  di  dunia  saat  ini.  Indonesia merupakan  salah  satu  negara  yang  terdampak pandemi  COVID-19,  sehingga  menyebabkan adanya  pembatasan  sosial  untuk  mencegah meningkatnya  jumlah  pasien  COVID-19  yang mengganggu  beberapa  aktivitas  di  berbagai bidang,  seperti  dalam  bidang  sosial,  ekonomi, pariwisata, dan pendidikan. Seperti yang tertera pada  Surat  Edaran  (SE)  pemerintah  tanggal  18 Maret 2020, sebagai tanggapan untuk menekan
angka  penyebaran  COVID-19  perlu  adanya penundaan  segala  bentuk  aktivitas  untuk sementara  waktu,  baik  aktivitas  diluar  maupun didalam ruangan utamanya di bidang pendidikan (Dewi,  2020).  Disamping  itu  Kemendikbud  RI juga  mengeluarkan  Surat  Edaran  Nomor  4 Tahun  2020  tanggal  24  Maret  2020,  tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat  Penyebaran  COVID-19,  berisi  tentang pelaksanaan  proses  belajar  mengajar  yang dilaksanakan di rumah secara daring agar siswa memiliki  pengalaman  belajar  yang  bermakna (Dewi, 2020).
Mengingat  perkembangan  teknologi yang  pesat  pembelajaran  jarak  jauh  sangat memungkinkan  dilakukan oleh tenaga  pengajar dan  pelajar  untuk  saling  berinteraksi,  dengan memanfaatkan  internet  dalam  pembelajaran secara  virtual  yang  lebih  dikenal  dengan  kelas online  atau e-learning .  Pembelajaran  online ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan beberapa aplikasi e-learning serta aplikasi video conference , seperti google classroom, schoology,  edmodo,  google  meet,  zoom  dan lain-lain . Pembelajaran e-learning memiliki beberapa kelebihan , diantaranya dapat membantu  siswa  dalam  mengerjakan  berbagai tugas,  menumbuhkan  motivasi  belajar  siswa, membimbing siswa dalam menggunakan gadget pada  tujuan  yang  positif,  serta  melatih  daya kreatifitas siswa (Jayawardana, 2017).
Berdasarkan  permasalahan  di  atas,  maka  pada penelitian  ini  kami  melakukan  kajian  pustaka tentang  pembelajaran  yang  dilakukan  secara online ketika pandemi COVID-19. Menggunakan  Metode Systematic  Literature Review ,  dengan  mengumpulkan  penelitian sebelumnya  mengenai  dampak  penerapan pembelajaran online di era pandemi COVID-19, kemudian  melakukan  klasifikasi  terkait  topik penelitian.  Sehingga,  hasil  kajian  pustaka  dari penelitian ini nantinya dapat digunakan sebagai acuan  untuk  penelitian  selanjutnya  mengenai dampak  penerapan  pembelajaran  online  di  era pandemi COVID-19, terutama di Indonesia. Dengan  demikian,  berdasarkan  tujuan  tersebut, maka research question yang akan dijawab pada penelitian ini, sebagai berikut?
(1)   Apakah adopsi pembelajaran online di era pandemi  COVID-19  memacu  adanya pertumbuhan pembelajaran
online,
terutama di Indonesia? (2)  Bagaimana Evaluasi Kebijakan Pembelajaran Online?
(3)   Bagaimana  pertumbuhan  sikap  siswa  pada sistem belajar online ?
Untuk  menjawab research  question tersebut,
maka  pada  penelitian  ini  akan  mengadopsi metodologi Systematic Literature Review (SLR) yang akan dijelaskan berikut ini.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah riset kepustakaan. Penelitian  ini  akan  mengambil  data  terkait dampak pandemi COVID-19 terhadap penerapan pembelajaran online dalam beberapa artikel penelitian yang sudah terakreditasi. Riset pustaka  merupakan  suatu  penelitian  yang melakukan  kegiatan  yang  berkaitan  dengan metode  pengumpulan  berbagai  data  pustaka, membaca,  mencatat,  dan  mengolah  bahan pustaka tanpa adanya kegiatan riset lapangan.
Target/Sasaran  penelitian  ini  ditujukan kepada seluruh masyarakat Indonesia, pemerintah Indonesia sebagai cerminan terhadap bidang  pendidikan  di  era  pandemi  COVID-19 terkini , dan untuk peneliti yang akan melakukan penelitian  terkait  dampak  pandemi  COVID-19 terhadap  penerapan  pembelajaran  online  di Indonesia pada masa-masa  mendatang.
Waktu  yang  dibutuhkan  peneliti  dalam penelitian  ini  sejak  tahap  pengumpulan  data hingga  ke  tahap  submit  artikel  yang  terhitung kurang lebih 7 minggu atau 2 bulan yakni pada tanggal  30  Oktober  2020  hingga  12  Desember 2020.
Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  metode Systematic Literature  Review (SLR).  Metode Systematic Literature  Review (SLR)  adalah  metodologi pada penelitian atau riset tertentu yang dilakukan untuk  mengumpulkan  serta  mengevaluasi penelitian  yang    berkaitan  dengan  fokus  topik tertentu. Preferred Reporting Items for Systematic
Reviews and Meta-analyses
(PRISMA)  adalah  pedoman  yang  digunakan pada Systematic  Literature  Review .  Yang tersusun dalam lima tahapan, yang diilustrasikan pada gambar 1.
Gambar 1 . Tahapan SLR dengan pedoman PRISMA

## Mendefinisikan kriteria kelayakan
Tahap pertama untuk melakukan kajian literatur adalah dengan mendefinisikan kriteria kelayakan  literature,  hal  tersebut  ditentukan dengan kriteria inklusi (IC). Pada penelitian ini menentukan ada 2 kriteria kelayakan dari artikel yang akan dikaji yaitu:
IC1:  Artikel  adalah  hasil  dari  riset  yang menggunakan Bahasa Indonesia.
IC2:  Tujuan  dari  artikel  adalah  melakukan penelitian mengenai dampak COVID-19 terhadap  pembelajaran  online  yang  ada  di Indonesia.

## Mendefinisikan Sumber informasi
Tahap kedua, dilakukan dengan mendefinisikan sumber  informasi  melalui  pencarian  literatur pada  beberapa  indeks  cendekia  seperti google scholar dan berbagai jurnal yang memuat artikel bertema  dampak  pembelajaran  online  di  era pandemi  Covid-19.  Selain  itu  dilakukan pencarian  artikel  dengan  melakukan  analisis pada referensi yang terdapat artikel yang masuk
pada  kriteria  inklusi,  hal  ini  bertujuan  untuk menemukan  artikel  lain  yang  berhubungan dengan penelitian ini.

## Pemilihan Literature
Pada  tahap  ketiga  yaitu  pemilihan  literature, berikut adalah hal-hal yang perlu dilakukan: Menentukan key word / kata kunci
Melakukan  eksplorasi  artikel,  pemilihan  judul, abstrak,  dan  kata  kunci  pada  artikel  yang  telah didapatkan  pada  tahap  pendefinisian  kriteria kelayakan.
Membaca  artikel  secara  lengkap  atau  parsial, kemudian  menetukan  apakah  artikel  tersebut layak dimasukkan dalam kajian berikutnya atau tidak.
Menemukan  studi  terkait  lainnya  dengan mengkaji  ulang  daftar  referensi  dari  artikel terpilih. Artikel yang berelasi dengan penelitian pada  daftar  referensi  akan  dikaji  ulang  dengan melakukan tahapan 3 sampai 4.
Kata  kunci  yang  digunakan  dalam  menentukan artikel  yang  dipilih  antara  lain:  COVID-19, dampak  COVID-19,  pembelajaran  online  di masa pandemi COVID-19, dan sistem pendidikan di masa pandemi COVID-19.

## Pengumpulan Data
Pada  tahap  keempat  adalah  pengumpulan  data, dimana  dilakukannya  pembuatan  formulir ekstraksi yang berisi metadata dari artikel yang telah  dikumpulkan  seperti  nama  penulis,  judul, tahun,  nama  jurnal,  kata  kunci,  metode  yang digunakan,  objek  penelitian  dan  kesimpulan. Dan  selanjutnya  setiap  artikel  akan  dicatat metadatanya  dengan  menggunakan  formulir tersebut.

## Pemilihan Item Data
Tahapan  kelima  adalah  pemilihan  item  data, yaitu dilakukan dengan mengelompokkan topik penelitian mengenai dampak COVID-19 terhadap pembelajaran online. Topik-topik yang telah diklasifikasikan adalah sebagai berikut:
1. Topik  yang  membahas  ulasan  literatur tentang pandemi COVID-19 (ID1).
2. Topik  yang  membahas  pembelajaran  online di masa pandemi COVID-19 (ID2).
3. Topik yang membahas dampak pembelajaran secara  online  di  era  pandemi  COVID-19 (ID3).
4. Topik  yang  membahas  mengenai  objek instansi pendidikan dalam melakukan pembelajaran  online  di  masa  pandemi COVID-19 (ID4).
Hasil pencarian tidak memenuhi IC2 Pencarian literatur Hasil pencarian Penyaringan  artikel berdasarkan judul, abstrak dan kata kunci Pemrosesan kembali hasil pencarian Hasil pencarian tidak memenuhi IC2 Hasil pencarian tidak dapat diakses secara menyeluruh Penyaringan  artikel berdasarkan keseluruhan teks
Pemrosesan kembali hasil pencarian
Penyaringan daftar refrensi dari artikel yang akan diproses Hasil pencarian Studi terdahulu yang relavan dengan penelitian ini
Klasifikasi  ini  ditentukan  berdasarkan  kajian dari topik-topik dampak pembelajaran online di era pandemi COVID-19.  Berikut ini merupakan
hasil pengumpulan data berdasarkan kualifikasi yang telah ditetapkan.
Tabel 1 . Ringkasan Hasil Pengumpulan Data. Artikel Desain Sampel Prosedur Pengumpulan Data Hasil Rekomendasi (Karo, 2020) Studi Literatur Artikel mengenai Perilaku Hidup  Bersih serta Sehat. Data yang dikumpulkan untuk  menyusun artikel, berdasarkan beberapa artikel tentang perilaku hidup  sehat  dan pencegahan penyebaran  Virus COVID-19 oleh Kemenkes RI. Pencegahan penularan virus  ini  dapat  dicegah dengan mengerakkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), misalnya mencuci tangan dengan cara yang benar, memperhatikan adab ketika     batuk,  dan selalu memperhatikan imunitas  dan  kesehatan badan. Badan yang sehat memiliki  imunitas  yang kuat, sehingga tidak akan  mudah  terinfeksi Covid-19. Menghimbau masyarakat untuk selalu menerapkan prilaku hidup bersih dan sehat, karena kesadaran masyarakat mengenai perilaku tersebut  dapat mempengaruhi penurunan penyebaran penyakit Covid-19. (Telau mbanua , 2020) Mengan alisis secara kualitati f dan disimpul kan dengan cara deduktif . Hukum tentang kekarantinaa n  kesehatan di Indonesia. Data yang diperoleh dari hukum normatif dengan menggunakan ketiga bahan hukum yakni bahan hukum primer,  sekunder, dan tersier. Berdasarkan hasil penelitian terhadap ketentuan Undang- Undang Nomor 6 Tahun 2018 tentang Kekarantinaan Kesehatan  menemukan mengenai undang- undang  yang  harus  ada sebagai peraturan pelaksana yang meliputi, Pasal  24,  Pasal  30  ayat (4),  Pasal  32,  Pasal  35 ayat  (5),  Pasal  47,  Pasal 10 ayat (4), Pasal 11 ayat (3),  Pasal  14  ayat  (2), Pasal  15  ayat  (4),  Pasal 77 ayat (3), Pasal 82 ayat (4),  dan  Pasal  83  ayat (3),  Pasal  19  ayat  (6), Pasal  48  ayat  (6),  Pasal 60,  Pasal  70,  Pasal  75 ayat (4). Membuat peraturan perundang - udangan  yang baik,  sehingga diperlukan aturan  tentang penyusunan perundang- undangan melalui  sistem dan metode,
yang absolut, baku, dan tolak ukur yang mewajibkan seluruh lembaga  yang memiliki wewenang menyusun peraturan perundang- undangan. (Hasana h  et  al., 2020) Metode deskripti f dengan bentuk penelitia 430 mahasiswa dari 10 jurusan  yang berada di Teknik pengumpulan data yang dipakai menggunakan teknik komunikasi Diperoleh  hasil  bahwa kebijakan belajar dirumah  yang  dilakukan oleh  para  mahasiswa, mengarah  pada  predikat Terdapat banyak kendala ketika menerapkan kegiatan
n survey. FTK UIN Sunan Gunung Djati. daring  melakukan penyebaran angket yang memanfaatkan Google Form. “cukup  baik”  di  masa pandemi Covid-19. belajar  daring sehingga hal tersebut diharap  dapat dijadikan evaluasi di masa yang akan datang ketika menghadapi tantangan serupa. (Pujilest ari, 2020) Studi Literatur dan Studi Lapanga n Lingkungan akademis pendidikan Indonesia yang sudah mengenal dan akrab dengan implikasi  IT di bidang pendidikan yakni Universitas Pamulang, pada  tingkat pendidikan yakni  SMA di  Tangerang Selatan. Data yang dikumpulkan untuk  menyusun artikel, berdasarkan beberapa artikel tentang pengembangan dan  penerapan  TI di bidang pendidikan dan observasi pengembangan  TI di lingkungan pendidikan Universitas Pamulang dan SMA di Tangerang Selatan. Diperoleh temuan bahwa kurangnya jumlah Institusi pendidikan yang mempunyai fasilitas IT yang memadai. Diharapkan masalah tersebut mampu terselesaikan seiring berjalannya pertumbuhan telekomunikasi yang  semakin canggih serta terjangkau. (Darmal aksana et al., 2020) Partisipa toris (partisip atory approac h) Mahasiswa FU UIN SGD Pengumpulan data dilaksanakan dengan pusat penelitian  adalah mahasiswa, dengan menurunkan aktivitas isolasi serta  mendorong mahasiswa  untuk berkerja sama dalam  menambah kegiatan pembelajar dengan menyediakan dosen  ahli  yang sesuai, untuk memantau kegiatan latihan guna  mengetahui kualitas serta bergantung  pada feedback Hasil penelitian ini tidak dapat  digeneralisasikan secara luas, karena dipastikan terdapat model pembelajaran online yang lebih efektif dan efisien. Namun, studi kasus yang dilakukan  di  FU  UIN SGD telah menunjukkan efektivitas signifikan pembelajaran online meskipun  sedang  dalam WFH  akibat  penyebaran wabah Covid-19 Penelitian ini merekomendas ikan pentingnya menumbuhkan ide  pemimpin digital pendidikan tinggi  sebagai tantangan  abad 21 untuk mewujudkan pembelajaran online yang lebih efektif seiring  dengan masa WFH akibat penyebaran pandemic
Covid-19.
penggunaan
platform digital . (Abidin et al., 2020) Studi Literatur Studi pustaka mengenai aktivitas belajar daring berbasis proyek di masa pandemi Covid-19. Pengumpulan data dikerjakan  secara studi pustaka dengan mengumpulkan, menggabungkan, mengkaji, menganalisis  dan menyimpulkan data. Diperoleh  hasil  bahwa dengan menggunakan sistem  belajar  daring menunjukkan  hasil yang lebih baik dari pada hasil belajar  dengan  metode konvensional yang dilakukan oleh mahasiswa,  serta  sistem belajar  daring  berbasis proyek  memungkinkan memperbanyak  peluang warga  pembelajar  untuk mengakses bahan ajar. Penelitian ini menyarankan agar semua pendidik maupun perserta  didik mulai memotivasi diri untuk selalu belajar  dengan menfaatkan platform digital, sehingga menghasilkan proses  belajar mengajar secara maksimal  yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik yang optimal. (Rahma n & Rahayu, 2020) Penelitia n kualitati f  bentuk penelitia n survey. Mahasiswa aktif yang melakukan kegiatan belajar daring dari Prodi Pendidikan Biologi, yaitu mahasiswa: 3 tangkatan 2017, 3 angkatan 2018, 3 angkatan 2019, yang meliputi 5 perempuan dan  4  laki- laki, sehingga total responden adalah 9. Data dikumpulkan dari wawancara melalui telepon. Berikut adalah beberapa aspek pertanyaanya: (1)  Fasilitas  yang dimanfaatkan mahasiswa  dalam melakukan kegiatan belajar daring. (2) Pendapat mengenai efektivitas  belajar daring oleh mahasiswa. (3) Implementasi belajar daring dalam mengurangi penularan  Covid- 19 di area perguruan tinggi. (1)  Fasilitas  dasar  telah dimiliki  oleh mahasiswa untuk melakukukan aktivitas belajar daring. (2) Kegiatan belajar daring  memiliki  sistem yang  belih  fleksibel  dan dapat menumbuhkan kemandirian serta motivasi agar lebih aktif dalma belajar. (3)  Aktivistas  belajar daring yang dapat dilakukan  dengan  jarak jauh memungkinkan untuk  mengurangi  atau meniadakan adanya perkumpulan yang dilakukan    mahasiswa sehingga berpotensi menekan penularan Covid-19 di area perguruan tinggi. Penelitian ini menyarakan untuk pembelajaran online yang dilakukan di daerah-daerah yang sulit untuk mengakses jaringan internet  harus dikontrol karena memiliki potensi  untuk menimbulkan kerumunan  di lingkungan tertentu yang memungkinkan terjadi peningkatan penularan Covid-19. (Dewi, 2020) Studi Literatur Artikel dan berita yang terkait  yang Pengumpulan data diperoleh  dengan cara Pengaruh COVID-19 pada  penerapan  sistem belajar online di sekolah Siswa  di  kelae I,  II,  dan  III masih belum
membahas mengenai akibat dari Covid-19 dan sistem belajar online. mengumpulkan informasi dan data dari berita maupun artikel mengenai  akibat dari Covid-19 dan sistem belajar online.  Sehingga diperoleh 10 sumber, yang meliputi  6  dari berita  dan  3  dari artikel. dasar menunjukkan hasil yang  baik.  Covid-19 sangat mempengaruhi pendidikan,  oleh  karena itu dalam rangka menekan penularan Covid-19  diterapkannya sistem  belajar  online dengan memanfaatkan beberapa aplikasi. Melalui  kreatifitas  dari guru sistem belajar online ini dapat menghasilkan  aktivitas belajar  mengajar  yang baik dan efektif. mampu menggunakan smartphone sehingga membutuhkan kerjasama antara guru dan wali murid, bagi wali murid yang bekerja dan tidak mampu  untuk menemani anak ketika  kegiatan bejar maka diperlukan adanya  jadwal khusus yang memungkinkan anak untuk belajar  dengan baik. Jadi, sangat diperlukan adanya kerja sama    yang baik antara wali murid dan guru sehingga memaksimalka n kegiatan belajar online. (Pratiwi , 2020) Snowbal l Throwin g 5  partisipan (2  dosen  dan 3 mahasiswa) Universitas Kristen Satya Wacana Pemerolehan  data dalam  penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara  online melalui Whatsapp yang dilakukan dengan 3 mahasiswa  dan  2 dosen di Universitas Kristen Satya Wacana Pada masa pandemi COVID-19, Universitas Kristen Satya Wacana memiliki satu solusi untuk pelaksanaan pembelajarannya, yakni menggunakan pembelajaran online dengan tujuan mengganti metode pembelajaran secara tatap muka yang telah dilakukan sebelumnya. Pembelajaran online yang dilakukan mampu berjalan dengan lancar meskipun terdapat beberapa kendala. Apilkasi yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran online ini seperti Google Dilakukannya evaluasi berupa perbaikan dalam pengemasan pembelajaran secara online pada pembelajaran semester selanjutnya dengan cara pemberian kuota belajar kepada setiap mahasiswa guna membantu mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran dengan lacar
Classroom, Zoom, dan Schoology. tanpa merasa terbebani masalah ekonomi mahasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana. (Purwa nto et al., 2020) Studi kasus kualitati f Purposive sampling,  6 responden orang guru dan wali murid Sekolah Dasar di Tangerang Pengumpulan data dalam  penelitian ini didapatkan dengan cara melakukan wawancara  semi- terstruktur dengan menggunakan daftar  pertanyaan yang disusun untuk  wawancara dikembangkan dari literatur terkait. Pelaksaanan pembelajaran daring ini berdampak pada guru dan murid, yakni mereka dipaksan untuk melakukan pembelajaran dengan interaksi jarak jauh tanpa adanya sarana dan prasarana yang memadai. Diperlukan adaptasi baru antara guru dan murid untuk melaksanakan pembelajaran jarak jauh dikarenakan akan mempengaruhi tingkat kepemahaman dan minat belajar murid dalam menerima materi yang disampaikan. Dampak lainnya yang dirasakan adalah pembekakan dalam bidang ekonomi dari guru dan orang tua murid, dikarenakan kebutuhan penggunaan kuota yang makin meningkat daripada sebelumnya. Pembelajaran online membutuhkan kemampuan guru dalam bidang teknologi, namun dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa tidak semua guru memiliki kemampuan dalam bidang teknologi, sehingga akan mempengaruhi kualitas pembelajaran. Pelaksanaan langkah persiapan dalam pembelajaran online dinilai sangat penting, seperti persiapan fasilitas pendukung pembelajaran, persiapan kompetensi pembelajaran yang akan dilakukan dan juga pelaksanaan pelatihan untuk siswa, orang tua dan guru.
Jika pelaksanaan langkah persiapan ini tidak dilakukan, maka akan mempengaruhi tingkat hasil belajar siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah melakukan proses pencarian artikel dengan  menggunakan  metode  seperti  yang
dijelaskan  pada  uraian  diatas,  didapatkan  10 artikel  yang  relevan.  Selanjutnya  10  artikel terpilih  akan  dianalisis  dengan  seksama  dan
menemukan  beberapa  tema  penelitian  yang telah  dilakukan  oleh  para peneliti sebelumnya. Kemudian  hasil  analisis  dikelompokan  sesuai dengan topik sebagai berikut:

## Ulasan Literatur Tentang Pandemi COVID- 19
Pandemi  COVID-19  merupakan  hal  baru yang  menjadi  perhatian  di  dunia  saat  ini.
Sehingga  ditemukan  beberapa  literatur  yang membahas  mengenai  COVID-19.  Sehingga didapatkan hasil berupa pengetahuan tentang apa itu  COVID-19,  cara  penularan  hingga  cara pencegahannya sesuai dengan ketetapan pemerintah  Indonesia.  Hal  ini  dianggap  perlu karena  dapat  digunakan  untuk  sumber  edukasi pada  masyarakat  mengenai  penyakit  yang tergolong baru.
Tabel 2. Penelitian Tentang Topik Ulasan Literatur Pandemi COVID-19 No Ulasan Peneliti 1 Membahas    tentang  pencegahan  penularan  virus  COVID-19 dengan  menerapkan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS), yakni  mencuci  tangan  sesuai  anjuran  WHO,  etika  batuk,  dan menjaga kesehatan serta sistem imunisasi tubuh. (Karo, 2020) 2 Berisi mengenai pembentukan peraturan pencegahan COVID-19 yang  dilakukan  oleh  pemerintah  Indonesia,  yang  salah  satunya adalah  aturan  mengenai  Pembatasan  sosial  berskala  besar menurut  Pasal  1  angka    UU  Kekarantinaan  Kesehatan.  Yang menyebutkan  bahwa, “Pembatasan  kegiatan  tertentu  penduduk dalam  suatu  wilayah  yang  diduga  terinfeksi  penyakit  dan/atau terkontaminasi  sedemikian  rupa  untuk  mencegah  kemungkinan penyebaran  penyakit  atau  kontaminasi.”. Sehingga  berdampak pada sistem pembelajaran secara tatap muka di Indonesia. (Telaumbanua, 2020) Kegiatan  Pembelajaran  Online  Di  Masa Pandemi COVID-19 Pandemi COVID-19
menyebabkan perubahan  aktivitas  di  berbagai  bidang,  salah satunya bidang pendidikan. Sehingga ditemukan 4  topik  penelitian  yang  bertujuan    mengkaji kegiatan  pembelajaran  online  di  era  pandemi COVID-19 seperti yang ditunjukkan pada tabel
2.  Dari  hasil  analisis  memaparkan  bahwa kegiatan  pembelajaran  online  merupakan  salah satu  solusi  pembelajaran  di  masa  COVID-19. Pembelajaran  online  tersebut  bertujuan  sebagai alternatif  pembelajaran  secara  konvensional dengan tatap muka untuk mempermudah proses pembelajaran di masa pandemi COVID-19.
Tabel 3. Tujuan Penelitian dari Pembelajaran Online Di Masa Pandemi COVID-19 No Tujuan Peneliti 1 Mendapatkan data informasi secara objektif mengenai  aktivitas pembelajaran online mahasiswa FTK UIN sunan Gunung Djati yang dilakukan sesuai dengan kebijakan untuk belajar dari rumah selama masa tanggap darurat COVID-19. (Hasanah et al., 2020) 2 Menganalisis  tentang  pembelajaran  online  di  masa works  from home (WFH) dikarenakan adanya penyebaran virus COVID-19 seiring  adanya  tantangan  pendidikan  yang  sesuai  dengan kemajuan abad-21. (Darmalaksana et al., 2020) 3 Mengupas secara teoritis pengaruh pembelajaran online berbasis proyek di masa pandemi Covid-19 terhadap kebijakan belajar di rumah berdasarkan studi pustaka. (Abidin et al., 2020) 4 Memperoleh gambaran upaya penekanan penyebaran Covid-19 di  lingkungan  kampus  Universitas  Sulawesi  Barat  (Unsulbar) Prodi  Pendidikan  Biologi  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan (FKIP) dengan penerapan pembelajaran online. (Rahman & Rahayu, 2020)
Dampak COVID-19 Terhadap

## Pembelajaran Secara Online
COVID-19  memiliki  dampak  yang  cukup berpengaruh  pada  bidang  pendidikan  di
Indonesia.  Terlebih  pada  pembelajaran  online yang  semakin  berkembang  sebagai  tanggapan
adanya peraturan pemerintah Indonesia mengenai  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar (PSBB),  yang  tidak  memungkinkan  terjadinya pembelajaran  secara  tatap  muka.  Adapun dampak-dampak  tersebut  dapat  dilihat  pada tabel 4 dibawah ini.
Tabel 4. Penelitian Tentang Topik Pembelajaran Secara Online di era pandemi COVID-19 No Dampak Peneliti 1 Pembelajaran online di sekolah dasar membantu pemerintah untuk memutus rantai penularan Covid-19. Pembelajaran yang biasanya dilakukan di sekolah sekarang  beralih  pada  pembelajaran  di  rumah,  tetapi  proses  pembelajaran masih dapat dilakukan dengan baik menggunakan berbagai macam platform belajar online. (Dewi, 2020) 2 Guru dan siswa merasa dipaksa untuk beradaptasi menggunakan pembelajaran jarak jauh tanpa didukung oleh sarana dan prasarana yang memadahi di rumah.
Pembelajaran online secara tidak langsung mempengaruhi daya serap belajar siswa  serta  menyebabkan  rasa  jenuh  oleh  guru  dan  siswa  karena  sekolah diliburkan  terlalu  lama.  Terhadap  orang  tua  dan  guru  berdampak  pada penambahan biaya pembelian kuota internet, serta tidak semua guru mampu menggunakan  teknologi  dan  hal  ini  akan  mempengaruhi  kualitas  program belajar mengajar. (Purwanto et al., 2020) 3 Pembelajaran  jarak  jauh  secara daring dapat  berdampak  negatif  karena memiliki  beberapa  kelemahan  yaitu  penggunaan  internet  membutuhkan infrastruktur  yang  memadai,  dana  yang  besar,  dan  beberapa  kendala komunikasi  melalui  internet.  Serta  berdampak  positif  karena  memiliki beberapa  kelemahan  yakni  kadar  interaksi  antara  mahasiswa  dengan  dosen meningkat, dapat mencakup siswa (mahasiswa) secara luas ( potential to reach a global audience), pembelajaran dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun ( time  and  place  flexibility ),  serta mempermudah  meningkatkan  dan penyimpanan  materi  pembelajaran (easy  updating  of  content  as  well  as archivable capabilities). (Pratiwi, 2020) 4 Internet  bersifat  fleksibel  yang  artinya  memudahkan  siswa  untuk memanfaatkan program pendidikan atau sumber belajar yang ada di internet secara online kapanpun dan dimanapun, sehingga tidak adanya kendala ruang dan  waktu  dalam  belajar.  Penerapan  TI  dapat  digunakan  sebagai  sarana pembelajaran  online  dan  salah  satu  alasan  untuk  mendukukung  pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan nasional Indonesia. TI sangat mampu menjadi penggerak utama pembangunan pendidikan di nusantara, karena  TI yang bertumpu pada fungsi pembelajaran jarak jauh tidak terbatas ruang dan waktu. (Pujilestari, 2020) Lembaga/Instansi Hasil tinjauan literatur juga menunjukkan  terdapat  beberapa  instansi pendidikan di Indonesia yang telah dijadikan
sebagai  obyek  penelitian  dalam  pelaksanaan pembelajaran  online  di  masa  pandemi COVID-19, yang dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5. Penelitian Tentang Lembaga/Instansi yang Melaksanakan Pembelajaran Online Di
Masa Pandemi COVID-19 No Objek Penelitian Peneliti 1 Sekolah Dasar (Dewi, 2020) 2 Sekolah Dasar di wilayah Tangerang (Purwanto et al., 2020) 3 Perguruan Tinggi Kristen di Indonesia (Pratiwi, 2020) 4 FTK UIN Sunan Gunung Djati (Hasanah et al., 2020)
5 UIN Sunan Gunung Djati Bandung (Darmalaksana et al., 2020) 6 Prodi  Pendidikan  Biologi,  Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Sulawesi Barat (Rahman & Rahayu, 2020) Berdasarkan pada pengelompokkan artikel  diatas,  maka  diperoleh  jawaban mengenai research  question pada  penelitian ini, yang meliputi:
(1)  Dengan  banyaknya  penelitian  yang mengkaji  tentang  kegiatan  pembelajaran online  di  era  pandemi  COVID-19  yang dipaparkan  pada  tabel  2  dan  banyaknya instansi  pendidikan  yang  melaksanakan pembelajaran  secara  online  yang  dapat dilihat pada tabel 4, maka dapat dikatakan bahwa  pembelajaran  online  di  era pandemi  COVID-19  sangat  memacu pertumbuhan  pembelajaran  online  saat ini.  Hal  tersebut  juga  ditandai  dengan berkembangnya berbagai platform pembelajaran,  baik  berupa  aplikasi, web/blog,  vidio,  podcast  ataupun  yang lain (Hanifah Salsabila et al., 2020) (2)   Sejak diberlakukannya sistem work from home  pada  tanggal  16  Maret  2020  yang menyebabkan instansi pendidikan melaksanakan proses belajar mengajar di rumah  secara  online.  Namun  terdapat beberapa  kendala  di  lapangan,  sehingga pemerintah  melakukan  evaluasi  yang menghasilkan kebijakan berupa pembukaan  sekolah  di  zona  hijau  dan kuning  dengan  berbagai  syarat  dan penerapan  protokol  kesehatan.  Hingga saat penelitian ini dikerjakan, pemerintah mengeluarkan  kebijakan  baru  dari  hasil evaluasi  sebelumnya  yakni  kewenangan pembukaan  sekolah  diberikan  ke  pemda karena  dinilai  paling  mengerti  situasi  di lapangan (Fey, 2020).
(3)  Pertumbuhan  sistem  belajar  online sebenarnya  memudahkankan  siswa  dan guru  maupun  dosen  dalam  proses melakukan  kegiatan  belajar  mengajar, sebagai tanggapan dari kebijakan pemerintah  tentang  Pembatasan  Sosial Berskala Besar (PSBB) di masa pandemi COVID-19.  Hal  tersebut  dapat  dilihat tabel  3  yang  memaparkan  dampak  dari penerapan  metode  pembelajaran  ini. Yaitu  dengan  adanya  pembelajaran online  pengajar  dan  pelajar  dapat berinteraksi  kapanpun  dan  dimanapun. Namun,  nyatanya  pengajar  dan  pelajar
belum  terbiasa  dengan  sebuah  sistem baru  yang  menyebabkan  pelajar  merasa terpaksa  melakukan  kelas  online  dan merasa jenuh karena pembelajaran hanya dilakukan  di  rumah.  Sehingga,  dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan pembelajaran secara online dapat memudahkan  siswa  dan  guru  maupun dosen  dalam  proses  kegiatan  belajar mengajar  di  masa  pandemi  COVID-19, namun  jika  dinilai  dari  perubahan  sikap siswa  hal  tersebut  menunjukkan  sisi negatif  yang  dapat  berpengaruh  pada menurunya kualitas belajar siswa (Rosali, 2020)

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  kajian  yang  telah dilakukan pada beberapa artikel dengan topik berdasarkan kata kunci yang dipilih, diperoleh 10  artikel  yang  selanjutnya  di  kelompokkan menjadi 4 berdasarkan klasifikasi topik. Dari kajian parsial dan lengkap dari 4 kelompok ini diketahui  bahwa  kajian  yang  membahas mengenai kebijakan pemerintah dalam memberlakuan  pembelajaran  secara  online masih  sedikit.  Selain  itu,  diperoleh  hasil penelitian yang meliputi:
1. Pembelajaran  online  di  era  pandemi COVID-19 sangat memacu pertumbuhan pembelajaran online saat ini.
2. Adanya  kemungkinan  pengevaluasian pembelajaran  online  oleh  pemerintah mengingat  terdapat  urgensi  aturan  dan kebijakan,  yang  sewaktu-waktu  mungkin akan mengalami perubahan dan membutuhkan pengevaluasian untuk pengambilan  kebijakan  baru  yang  lebih baik.
3. Pertumbuhan pembelajaran  secara  online sangat memudahkan dalam proses belajar mengajar,  namun  jika  dinilai  dari perubahan  sikap  siswa  hal  tersebut menunjukkan  sisi  negatif  yang  dapat berpengaruh  pada  menurunya  kualitas belajar siswa.
Adapun saran yang perlu dikembangkan adalah adanya  kebijakan  ataupun  metode    yang  dapat membantu meningkatkan  kualitas  belajar siswa menjadi lebih  optimal  di  masa  pandemi

## COVID-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Z.,  Rumansyah, &  Arizona,  K. (2020).
Pembelajaran  Online  Berbasis  Proyek Salah  Satu  Solusi  Kegiatan  Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi COVID-19 . https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111 Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., Masrur,
A., & Muhlas. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic  Covid-19  sebagai  Tantangan Pemimpin Digital Abad 21 . 1–12. http://digilib.uinsgd.ac.id/30434/1/110420 20 15.30 KTI.pdf
Dewi,  W.  A.  F.  (2020). Dampak  COVID-19 Terhadap  Implementasi  Pembelajaran Daring  di  Sekolah  Dasar . 2 (1),  55–61. https://edukatif.org/index.php/edukatif/arti cle/view/89
Fey.  (2020).  Pembelajaran  Jarak  Jauh:  Anies Pelopori, Nadiem Sudahi. CNN Indonesia . https://www.cnnindonesia.com/nasional/2 0201209093854-20- 579760/pembelajaran-jarak-jauh-anies- pelopori-nadiem-sudahi
Hanifah  Salsabila,  U.,  Irna  Sari,  L.,  Haibati
Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah:  Jurnal  Penelitian  Dan Kajian  Sosial  Keagamaan , 17 (2),  188– 198. https://doi.org/10.46781/al- mutharahah.v17i2.138
Hasanah, A., Sri Lestari, A., Rahman, A. Y., &
Danil,  Y.  I.  (2020).  Analisis  Aktivitas Belajar  Daring  Mahasiswa  Pada  Pandemi COVID-19. Karya  Tulis  Ilmiah  (KTI)
Masa Work From Home (WFH) Covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2020 , 4–8. http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/30565
Jayawardana,  H.  B.  A.  (2017).  Paradigma
Pembelajaran  Biologi  Di  Era  Digital. Jurnal Bioedukatika , 5 (1), 12.
https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v5i1 .5628 Karo, M. B. (2020). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Jurnal Keperawatan
Komunitas , 01 (01), 40–47. W Saputro, LY
Budiarti,
H Herawati - Dunia Keperawatan, 2016 - ppjp.unlam.ac.id Pratiwi,  E.  W.  (2020). Dampak  Covid-19
Terhadap  Kegiatan  Pembelajaran  Online
Di  Sebuah  Perguruan  Tinggi  Kristen  di Indonesia . 34 (1). Pujilestari, Y. (2020). Dampak Positif
Pembelajaran  Online  Dalam  Sistem Pendidikan  Indonesia  Pasca  Pandemi Covid-19 . 4 , 49–56. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/adalah /article/view/15394
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P.  B.,  Wijayanti,  L.  M.,  Hyun,  C.  C.,  & Putri,  R.  S.  (2020). Studi  Eksploratif Dampak  Pandemi  COVID-19  Terhadap Proses  Pembelajaran  Studi  Eksploratif Dampak  Pandemi  COVID-19  Terhadap Proses  Pembelajaran  Online  di  Sekolah Dasar . April . Rahman,  &  Rahayu,  S.  (2020). Pembelajaran Online  di  Tengah  Pandemi  Covid-19 . 02 (02), 81–89.
https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/ijes/art icle/download/659/369/
Rosali,  E.  S.  (2020).  Aktifitas  Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19 Di. Geography  Science  Education  Journal (GEOSEE) , 1 (1), 21–30. https://www.researchgate.net/publication/
340917125_Kendala_Pelaksanaan_Pembe lajaran_Jarak_Jauh_PJJ_dalam_Masa_Pan demi/stats
Telaumbanua, D. (2020). Urgensi Pembentukan Aturan  Terkait  Pencegahan  Covid-19  di Indonesia. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan
Agama , 12 (01), 59–70. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01. 290