Lukas Y. Sonbait, Yustina L. D. Wambrauw, dan Mulyadi: Efektivitas Program Penuntasan Buta Aksara (PBA) dalam Mendukung Pengembangan Pertanian dan Ekowisata Melalui KKN - PPM di Kampung Anggra Distrik Minyambouw Kabupaten Pegunungan Arfak.

## EFEKTIVITAS PROGRAM PENUNTASAN BUTA AKSARA (PBA) DALAM MENDUKUNG PENGEMBANGAN PERTANIAN DAN EKOWISATA  MELALUI KKN - PPM DI KAMPUNG ANGGRA DISTRIK MINYAMBOUW KABUPATEN PEGUNUNGAN ARFAK
Lukas Y. Sonbait* 1 , Yustina L. D. Wambrauw 2 , dan Mulyadi 1
*e-mail: lukas.sonbait@gmail.com
1) Program Studi Sosial Ekonomi Pertanian, Fakultas Pertanian, Universitas Papua.
2) Program Studi Peternakan Fakultas Peternakan, Universitas Papua.
Diserahkan tanggal 22 Maret 2020, disetujui tanggal 25 April 2020

## ABSTRAK
Kabupaten Pegunungan Arfak Merupakan salah satu kabupaten pemekaran di Provinsi Papua Barat  dengan  potensi  wilayah  yang  eksotis  dan  berpotensi  besar  untuk  pengembangan ekowisata  alam  dan  pertanian  organik.  Namun  di  balik  potensi  yang  ada,  di  daerah  ini merupakan wilayah dengan tingkat pendidikan yang rendah. Masyarakat Hatam dan Sough pada umumnya tidak bisa menulis dan membaca. Menurut data, 3.477 orang di wilayah ini merupakan penduduk buta aksara dan tertinggi di Provinsi Papua Barat. Kampung Anggra di Distrik Minyambouw merupakan satu kampung yang dijadikan sampel melalui program KKN- PPM Pemberantasan Buta Aksara Provinsi Papua Barat 2019. Kampung ini merupakan salah satu  kampung  tertinggal  dan  terkebelakang  dari  berbagai  aspek  diantaranya  pendidikan, ekonomi dan SDM baik masyarakat maupun aparat kampung dalam membangun kampung untuk  lebih  berkembang,  hal  inilah  kemungkinan  yang  menjadi  alasan  dilakukan  kegiatan KKN-PPM dalam melakukan pendampingan pengajaran baca tulis untuk pemberantasan buta aksara serta pelatihan pengelolahan keuangan dan pertanian. Melalui kegiatan ini diharapkan terjadi  pelaksanaan  pengajaran  membaca  dan  menulis  untuk  pemberantasan  buta  aksara, sehingga terjadi penurunan Buta Aksara khususnya di Kabupaten Pegunungan Arfak. Secara umum  seluruh  program  bisa  terserap  berkat  dukungan  dari  pemerintah  daerah  khususnya mitra kegiatan ini Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Papua Barat, aparat kampung dan masyarakat di lokasi sasaran KKN. Kendala yang masih ditemui adalah masih rendahnya partisipasi  masyarakat  di  beberapa  kegiatan,  serta  masih  rendahnya  kemandirian  pada kelompok sasaran. Harapan kedepan untuk dijadikan model, maka pendampingan program yang sudah terbentuk harus dilanjutkan melalui kegiatan KKN berikutnya.
Kata kunci: KKN-PPM,  efektivitas, penuntasan buta aksara, pertanian dan ekowisata.

## ABSTRACT
Arfak Mountains Regency Is one of the  expanded districts in West Papua Province with the potential of exotic regions and great potential for the development of natural ecotourism and organic agriculture. But behind the existing potential, in this area is an area with a low level of education. The Hatam and Sough people in general cannot write and read. According to the data,  3,477  people  in  this  region  are  the  illiterate  and  highest  population  in  West  Papua Province. Anggra Village in the Minyambouw District is a sample village through the KKN-PPM Literacy  Eradication  Program  in  West  Papua  Province  2019.  This  village  is  one  of  the
e-ISSN: 2528-3219
disadvantaged and backward villages from various aspects including education, economy and human resources both the community and village officials in building the village To be more developed,  this  is  likely  the  reason  for  KKN-PPM  activities  in  conducting  literacy  teaching assistance  for  eradicating  illiteracy  and  training  in  financial  and  agricultural  management. Through  this  activity  it  is  hoped  that  the  implementation  of  teaching  reading  and  writing  to eradicate illiteracy, so that there is a decrease in illiteracy, especially in the Arfak Mountains District.  In  general,  all  programs  can  be  absorbed  thanks  to  the  support  of  the  local government, especially the activity partners of the Culture and Tourism Office of West Papua Province, village officials and the community in the KKN target location. The obstacles that are still encountered are the low level of community participation in several activities, as well as the low independence of the target group. In the future, to be used as a model, the facilitation of established programs must be continued through the next KKN activities.
Keywords: KKN-PPM, effectiveness, literacy, agriculture and ecotourism.

## PENDAHULUAN
Kabupaten  Pegunungan  Arfak  merupa- kan  salah  satu  kabupaten  pemekaran  di Provinsi  Papua  Barat  dengan  luas  wilayah 2.774 km 2 serta potensi wilayah yang eksotis dan berpotensi besar untuk pengembangan ekowisata alam dan pertanian organik. Pada kawasan  ini,  terdapat  air  terjun,  wisata tracking pendakian  gunung,  wisata  menga- mati  burung  pintar,  burung  Cenderawasih belah  rotan,  dan  burung  Vogelkop,  wisata menjelajah hutan tropis, wisata mempelajari penangkaran kupu-kupu dan agrowisata wi- sata  buah,  sayur  dan  bunga.  Kampung Anggra  merupakan  kampung  yang  memiliki potensi  untuk  pertanian  dan  ekowisata  ber- lokasi di Distrik Minyambouw.
Walaupun  demikian,  kampung  ini  ter- masuk  kategori  kampung  tertinggal  dan terkebelakang dari berbagai aspek diantara- nya  pada  aspek  pendidikan,  angka  buta aksara  sangat  tinggi.  Menurut  BPS  Papua Barat (2018), Kabupaten pegunungan Arfak memiliki  angka  buta  Aksara  di  Provinsi
Papua  Barat  tertinggi  pada  usia  produktif (15-59  tahun)  mencapai  3.447  orang.  Apa- bila  tidak  ada  tindakan  nyata  dari  dinas terkait dan stakeholder maka angka ini akan semakin tinggi dan memprihatinkan.
Selain  itu  masalah  ekonomi  dan  SDM baik  masyarakat  maupun  aparat  kampung dalam  membangun  kampung  diharapkan untuk  lebih  berkembang,  Berdasarkan  latar belakang  dan  survey  yang  telah  dilakukan, maka  kehadiran  mahasiswa  KKN  PPM  sa- ngat  diperlukan  khususnya  untuk  mening- katkan mutu layanan pendidikan bagi warga dipandang  perlu  melakukan  inovasi  dalam penyelenggaraan  program  pembelajaran dan  system  pembelajaran  mendampingi aparat  dan  masyarakat  kampung  dalam membangun  kampung  dengan  melakukan berbagai  aksi  pembangunan  yang  melibat- kan masyarakat dan aparat kampung sesuai program  kerja  yang  telah  ditetapkan  ber- sama  dalam  rapat/rembuk  warga.  Untuk itulah  maka  Dinas  Kebudayaan  dan  Pariwi- sata  Provinsi  Papua  Barat  bersama  Dinas
Lukas Y. Sonbait, Yustina L. D. Wambrauw, dan Mulyadi: Efektivitas Program Penuntasan Buta Aksara (PBA) dalam Mendukung Pengembangan Pertanian dan Ekowisata Melalui KKN - PPM di Kampung Anggra Distrik Minyambouw Kabupaten Pegunungan Arfak.
Pendidikan  Kabupaten  Pegunungan  Arfak bekerjasama  dengan  perguruan  tinggi  pe- nyelenggara  KKN  Tematik  PBA  dalam rangka  melaksanakan  kegiatan  percepatan penuntasan  buta  aksara  di  Papua  Barat melalui  kegiatan  KKN  Mahasiswa.    Tujuan utama dari kegiatan ini adalah:
(1)  Perubahan pengetahuan khususnya da- lam membaca dan menulis bagi mereka yang masih buta aksara;
(2)  Menjadikan Anggra Bebas Buta Aksara;
(3)  Penambahan income bagi masyarakat;
(4)  Bertambahnya wisatawan baik lokal dan mancanegara;
(5)  Peningkatan kapasitas bagi masyarakat dalam bidang pendidikan;
(6)  Keorganisasian dan keuangan mikro;
(7)  Pengembangkan  produk  wisata  ber- basis potensi kampung;
(8)  Membangun tata kelola kampung wisata pertanian; dan
(9)  Membangun lembaga pengelola pariwi- sata tingkat lokal.

## METODE PELAKSANAAN
KKN Tematik Program Penuntasan Buta Aksara  (PBA)  dilaksanakan  di  Kampung Anggra  Distrik  Minyambouw  Kabupaten Pegunungan  Arfak.  Kegiatan  KKN  Tematik pariwisata  ini  dilaksanakan  selama  60  hari, yaitu  tanggal  22  Juni  2019  sampai  dengan tanggal  22  Agustus  2019.  Berdasarkan tahapan  kegiatan  yang  telah  di  sepakati diatas,  maka  kegiatan  KKN-PPM  sesuai dengan  DP2M  DIRJEN  DIKTI,  2015  serta
kalender  akademik  UNIPA  dilaksanakan selama dua bulan yang terdiri dari persiapan sampai  dengan  penempatan  mahasiswa  di lapangan  selama  dua  minggu;  kegiatan efektif  di  lapang  selama  dua  bulan  atau  60 hari kalender dengan jumlah mahasiswa 20 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Program  Umum  Penyusunan  Data
Monografi  dan  Struktur  Organisasi Kampung.
Program  ini  meliputi  kegiatan  pembu- atan papan struktur pemerintahan kampung dan pembuatan papan nama balai kampung Anggra.  Papan  struktur  organisasi  dan papan  nama  balai  sangat  penting  sebagai bagian dari sarana prasana kampung. Selain itu dilakukan musyawarah penyusunan pera- turan kampung. Kegiatan tersebut terlaksana dengan baik karena adanya kerja sama yang baik  dengan  kepala  kampung  dan  Bamus- kam bersama masyarakat. Penyusunan dan pengambilan  data  dilakukan  berdasarkan survei  langsung  ke  rumah  warga  kampung Anggra. Dari kegiatan ini untuk dapat mem- beri  pengetahuan  lebih  pada  aparatur kampung  tentang  pembentukan  struktur  or- ganisasi  kampung  yang  benar  sesuai dengan peraturan yang berlaku.

## B. Pertemuan  Aparat  serta  Pembuatan Tugu dan Batas Kampung.
Hal  pertama  yang  dilakukan  oleh  tim KKN-PPM  adalah  melakukan  pertemuan
awal  dengan  aparat  kampung  terkait program  kerja  yang  akan  dilakukan  di kampung  Anggra  (Gambar  1).  Salah  satu program  kegiatan  KKN  yang  dilakukan adalah  pembuatan  tugu  batas  kampung menjadi  salah  satu  program  untuk  meleng- kapi  sarana  dan  prasarana  di  Kampung Anggra.  Hal  tersebut  dikarenakan  papan batas  kampung  yang  lama  telah  rusak, sehingga perlu dilakukan pembuatan ulang.
Dengan  adanya  tugu  batas  Kampung  yang baru  diharapkan  dapat  memberikan  infor- masi batas Kampung Anggra kepada masya- rakat  Kampung  Anggra,  masyarakat  kam- pung  lain  serta  warga  yang  melintasi Kampung  Anggra.  Faktor  pendukung  dari kegiatan  ini  adalah  adanya  partisipasi  dari masyarakat  dalam  pembuatan  tugu  batas Kampung dan adanya kerja sama yang baik dari tim mahasiswa KKN tematik (Gambar 2).
Gambar 1. Pertemuan dengan Aparat Kampung Anggra.
Gambar 2.  Pembuatan Tugu Batas Kampung.
Lukas Y. Sonbait, Yustina L. D. Wambrauw, dan Mulyadi: Efektivitas Program Penuntasan Buta Aksara (PBA) dalam Mendukung Pengembangan Pertanian dan Ekowisata Melalui KKN - PPM di Kampung Anggra Distrik Minyambouw Kabupaten Pegunungan Arfak.

## C. Program Pendidikan (Buta Aksara).
Salah  satu  strategi  penting  dalam  me- nuntaskan buta aksara di Kabupaten Pegu- nungan  Arfak  adalah  tidak  menggarap  usia produksi,  akan  tetapi  buta  aksara  di  usia muda  yang  masih  ada.  Agenda  ini  menjadi penting dalam percepatan pendidikan formal usia dini, anak-anak murid  wajib masuk SD dan SMP. Penurunan angka buta aksara di Papua Barat selama ini telah mengalami pe- nurunan  yang  cukup  praktis  sekitar  20-27 persen dari 30 persen lebih. Penurunan ter- jadi disebabkan dengan adanya dua strategi berbeda  yakni  pemberantasan  buta  aksara dilakukan,  sementara  pendidikan  formal tetap berjalan. Salah satu faktor yang mem- pengaruhi  tingginya  buta  aksara  di  Papua adalah  minimnya  masyarakat  mendapat layanan pendidikan. Namun dengan adanya kebijakan  pemerintah  daerah  dalam  menu- runkan  anggaran  besar  diharapkan  masya- rakat mendapatkan pelayanan pendidikan.
Metode  pembelajaran  yang  diterapkan dalam kegiatan ini adalah metode yang me- nitikberatkan pada keaktifan peserta, namun pembelajaran  dilakukan  dengan  tim  pelak- sana sebagai pembawa materi. Setelah ma- teri, peserta kemudian diberi kegiatan untuk aktif berlatih dengan pendampingan dari tim sebagai fasilitator. Tindakan yang dilakukan dalam  program  ini  dimulai  dengan  melaku- kan pre test untuk mengetahui kemampuan awal  peserta,  yaitu  kemampuan  membaca, menulis,  dan  berhitung.  Selanjutnya  dilaku-
kan  pembelajaran  huruf  dan  angka  yang mengacu pada modul yang disusun oleh tim KKN dalam tiga tahapan dan setiap tahapan pembelajaran  tersebut  selalu  diikuti  dengan evaluasi  untuk  mengetahui  perkembangan kemajuan aksara peserta. Kegiatan terakhir adalah melakukan post test , yaitu tes terakhir yang  dilakukan  untuk  mengetahui  tingkat perkembangan  keaksaraan  peserta  setelah semua proses pembelajaran.

## Orientasi dan Pelaksanaan Bimbel
Membaca dan Menulis.
Kegiatan  Orientasi  Sekolah  dilakukan oleh tim mahasiswa KKN UNIPA. Program ini dilakukan  untuk  mencari  informasi  tentang data  sekolah  seperti  tenaga  pengajar,  sa- rana prasarana sekolah dan kurikulum yang di  gunakan  di  sekolah.  Faktor  pendukung adalah adanya partisipasi dari pihak sekolah, sehingga informasi yang di butuhkan bisa di dapatkan. Dalam mencari  informasi tentang kemampuan  membaca  dan  menulis  setiap anak  di  kampung  Anggra  serta  melakukan survei  dilakukan  kepada  anak-anak  usia sekolah dan ibu/bapa yang belum bisa mem- baca atau menulis (Gambar 3).

## Mengajar  PAUD,  SD  dan  Bimbel  Bahasa Inggris/Matematika
Kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan  oleh  tim  KKN  tidak  hanya  ber- tumpu pada buta aksara tetapi juga kegiatan lain  bagi  peserta  didik  yang  sudah  tahu membaca dan menulis namun belum mema- hami  bahasa  Inggris  maupun  IPA  dan  IPS serta anak-anak PAUD dan SD dibekali de-
e-ISSN: 2528-3219
ngan  keahlian  menggambar  (Gambar  4). Mata  pelajaran  yang  diajarkan  merupakan usulan  dari  warga  kampung  untuk  anak  di Anggra.  Menurut  Sonbait  dkk.  (2018), pengetahuan bahasa asing akan membantu para guide/porter memahami bahasa wisata-
wan  ketika  berkunjung  ke  kampung.  Selain itu,  dengan belajar matematika masyarakat kampung  dapat  menghitung  jumlah  uang yang  diperoleh  dari  penjualan  komoditi  per- tanian tetapi juga menghitung arus kas.
Gambar 3. Kegiatan orientasi dan belajar membaca dan menulis (buta aksara) dengan pendampingan dari tim sebagai fasilitator.
Gambar 4. Mengajar PAUD dan Bimbel.
Lukas Y. Sonbait, Yustina L. D. Wambrauw, dan Mulyadi: Efektivitas Program Penuntasan Buta Aksara (PBA) dalam Mendukung Pengembangan Pertanian dan Ekowisata Melalui KKN - PPM di Kampung Anggra Distrik Minyambouw Kabupaten Pegunungan Arfak.

## D. Pendataan  dan  Pengolahan  Lahan pertanian  serta  Papan  Jalur  Wisata
Tracking.
Pendataan akan potensi pertanian di kampung  Anggra  bertujuan  untuk  menge- tahui  komoditi  unggulan  pertanian  apa  saja yang  ada  di  Kampung  Anggra.  Selain  itu dapat memberikan informasi kepada masya- rakat  tentang  komoditi  apa  yang  baik  untuk ditanam  di  Kampung  Anggra  serta  membe- rikan  informasi  kepada  masyarakat  luar. Beberapa komoditi unggulan di kampung ini adalah : wortel, buncis, sawi petsai, petatas, keladi, bawang daun, dan labu siam. Dalam
pelaksanaannya tim KKN membuat demplot untuk ditanami jenis sayuran untuk sayuran sebagai contoh (Gambar 5). Selain itu, untuk mengetahui  manajemen  keuangan,  warga kampung  diberi  pelatihan  dan  pemahaman bagaimana mengelola keuangan. Selain ke- giatan  pertanian,  tim  KKN  juga  melakukan penataan  kawasan  ekowisata  untuk  jalur tracking maupun  pengamatan  burung  de- ngan  memberikan  tanda  sehingga  me- mudahkan  untuk  para  wisatawan  menge- tahui  lokasi  wisata  di  kampung  Anggra (Gambar 6).
Gambar 5. Pendataan potensi pertanian dan pembuatan demplot sayuran.
Gambar 6. Pembuatan panduan ke daerah ekowisata.

## SIMPULAN
Program  Penuntasan  Buta  Aksara dalam  Kegiatan  KKN-PPM  di  wilayah Kabupaten  Pegunungan  Arfak  perlu  terus ditingkatkan.  Berdasarkan  hasil  program yang  di  adakan  di  Kampung  Anggra,  peran serta/partisipasi  masyarakat  cukup  baik mulai dari kegiatan penyuluhan maupun ker- ja  bakti.  Perubahan  dan  kesadaran  masya- rakat  tentang  pendidikan,  serta  pertanian sangat  baik  itu  dapat  dilihat  dengan keterlibatan  anak  dan  orangtua  dalam mengikuti  kegiatan  calistung.  Partisipasi dalam menjaga lingkungan,  serta mengolah
dan  memanfaatkan  potensi    pertanian,  pe- ningkatan  hubungan bisnis pariwisata.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  dan  penghargaan kepada    Direktorat  Riset  dan  Pengabdian Kepada Masyarakat Direktorat Jenderal Pe- nguatan  Riset  dan  Pengembangan  Kemen- terian  Riset,  Teknologi  dan  Pendidikan Tinggi.  Sesuai  dengan  Kontrak Pengabdian Nomor : 081/SP2H/PM/DRPM/III/2019 yang memberikan hibah KKN-PPM, kepada aparat  kampung  Anggra  serta  seluruh masyarakat  dan    mahasiswa  yang  terlibat dalam kegiatan pengabdian.
Lukas Y. Sonbait, Yustina L. D. Wambrauw, dan Mulyadi: Efektivitas Program Penuntasan Buta Aksara (PBA) dalam Mendukung Pengembangan Pertanian dan Ekowisata Melalui KKN - PPM di Kampung Anggra Distrik Minyambouw Kabupaten Pegunungan Arfak.

## DAFTAR PUSTAKA

## BPS Papua Barat, 2018. Papua Barat Dalam
Angka  Tahun  2018.  Badan  Pusat
Statistik Provinsi Papua Barat
DP2M  DIRJEN  DIKTI,  2015,  Panduan
Pelaksanaan  Hibah  Kuliah  Kerja Nyata –Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (KKN PPM).
Sonbait L.Y. Mulyadi dan Wambrauw Y.L.D.
2018. Pengembangan Kampung
Ekowisata Dalam Mendukung Kesejahteraan Masyarakat Lokal
Melalui  KKN-PPM  di  Cagar  Alam Pegunungan  Arfak.  Jurnal  Dinamika Pengabdian Vol.4 No (K): 51-60.
Tim Mahasiswa 2017. Laporan Kuliah Kerja Nyata  (KKN)  Tematik  Universitas Papua  di  Kampung  Anggra,  Distrik Minyambouw,    Kabupaten  Pegunu- ngan Arfak.