## ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI KENAKALAN REMAJA
Budi Artini
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan William Booth Email: budiartini410@gmail.com

## ABSTRAK
Kenakalan remaja merupakan hal yang dirasa sudah biasa di kalangan anak muda saat ini. Perilaku kenakalan remaja disebabkan oleh 2 faktor, yaitu faktor dari remaja itu sendiri (internal) dan dari luar (eksternal). Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kenakalan remaja di SMP A. Desain penelitian menggunakan rancangan deskriptif, kriteria inklusi dalam  penelitian ini  adalah  remaja  yang  melakukan  pelanggaran  dan bersedia  menjadi  responden dengan  jumlah  populasi  50  orang  dan  sample  yang  digunakan  sebanyak16  responden.  Metode sampling    yang  digunakan  adalah “Purposive  Sampling” .  Pengumpulan  data  menggunakan kuisioner.  Data  yang  terkumpul  kemudian  ditabulasikan  secara  manual.  Berdasarkan  hasil penelitian didapatkan pada faktor krisis identitas tidak memengaruhi sebanyak 9 responden (56%), faktor  control  diri  lemah  tidak  memengaruhi  sebanyak  10  responden  (63%),  faktor keluarga/perceraian  tidak  memengaruhi  sebanyak  11  responden  (69%),  faktor  teman  sebaya memengaruhi  sebanyak  9  responden  (56%),  dan  faktor  informasi  dan  teknologi  memengaruhi sebanyak  8  responden  (50%).  Diantara  faktor-faktor  tersebut,  faktor  yang  paling  memengaruhi kenakalan  remaja  di  SMP  A  yaitu  pengaruh  teman  sebaya  sebanyak  9  responden  (56%).  Hal  ini dapat disebabkan karena sebagian besar responden memiliki komunitas yang kurang baik. Karena itu kepada setiap orang tua, diharapkan tetap mengontrol komunitas dari anak remajanya.
Kata kunci : kenakalan remaja, faktor krisis identitas, control diri lemah, keluarga/perceraian, pengaruh teman sebaya, informasi dan teknologi

## ABSTRACT
Juvenile  delinquency  is  a  thing  thats  common  among  today's  youth.  Behavior  of  juvenile delinquency  is  caused  by  two  factors,  ie  factors  of  adolescents  themselves  (internal)  and  outside (external).  The  purpose  of  this  study  is  to  identify  the  description  of  the  factors  that  influence adolescent  delinquency  in  SMP  A.  Research  design  using  the  design  descriptive  criteria  for inclusion in this study is that adolescents are willing to commit the offense and the respondent with a  population  of  50  people  and  the  number  of  samples  used  by  16  respondents.  The  sampling method used was "purposive sampling". Collecting data using questionnaires. The collected data was then tabulated manually. Based on the results, the factors do not affect the identity crisis by 9 respondents  (56%),  weak  self-control  factor  does  not  affect  as  many  as  10  respondents  (63%), factor family / divorce does not affect as many as 11 respondents (69%), peer factors influencing by  9  respondents  (56%),  and  information  and  technology  factors  affecting  as  many  as  8 respondents  (50%).  Among  these  factors,  the  most  influencing  factors  of  juvenile  delinquency  in SMP A  is the influence of peers by 9 respondents (56%). It can be caused due to the majority of respondents had a poor community. Therefore, to every parent, is expected to keep control of the community from their teenagers.
Keywords :  juvenile  delinquency,  identity  crisis  factor,  weak  self  control  factor,  family/divorce factor, peer factor, and information and technology factors

## PENDAHULUAN
Remaja  adalah  saat  dimana  manusia tidak dapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat  pula  disebut  anak-anak.  Remaja merupakan  masa  peralihan  antara  masa  anak dan  masa  dewasa  yang  berjalan  antara  umur 12-21 tahun.Santrock (2003) mengemukakan bahwa remaja ( adolescene ) diartikan sebagai masa  perkembangan  transisi  antara  masa anak  dan  masa  dewasa  yang  mencakup perubahan  biologis,  kognitif,  dan  sosial- emosional.Dalam  masa  pencarian  jati  diri inilah  biasanya  para  remaja  mulai  mencari banyak  hal  baru  yang  menarik  bagi  dirinya, sehingga yang sering terjadi adalah penyimpangan-penyimpangan  yang  sering dikenal  sebagai  kenakalan  remaja.Kenakalan remaja( juvenile  delinquency )  adalah  perilaku yang  menyimpang  dari  norma-norma  hukum pidana  yang  dilakukan  oleh  remaja.  Banyak sekali jenis dari kenakalan remaja, mulai dari merokok, tawuran, membolos, dan melanggar peraturan-peraturan sekolah. Kenakalan remaja tersebut bukan semata-mata dilakukan tanpa alasan, namun banyak sekali penyebab/faktor  yang  menjadi  dasar  dari tindakan  menyimpang  tersebut,  baik  faktor internal  maupun    faktor  eksternal.  Faktor internal  diantaranya  adalah  adanya  krisis identitas maupun kontrol diri yang lemah dari remaja itu sendiri. Sedangkan faktor eksternal  yang  sering  menjadi  latar  belakang dari  kenakalan  remaja  diantaranya  adalah kurangnya  kasih  sayang  orang  tua/keluarga broken  home (baik  karena  perceraian  orang tua  maupun  karena  orang  tua  yang  sering bertengkar) , pengaruh dari teman sebaya/teman  bermain  yang  kurang  baik, pengaruh  lingkungan  yang  buruk,  maupun kemajuan  informasi  dan  teknologi  yang bersifat  negative.  Hasil  studi  pendahuluan yang  dilakukan  penulis  di  SMP  A,  penulis menemukan  banyak  sekali  siswa  di  sekolah tersebut  yang  sering  melanggar  peraturan, seperti  sering  datang  terlambat,  membolos saat  jam  pelajaran  berlangsung  dan  memilih untuk  berkumpul  dengan  teman-teman  yang sama-sama  membolos,  merokok  di  warung- warung  yang  ada  di  pinggir  jalan,  bahkan sebagian  dari  mereka  tak  asing  dengan minum-minuman keras yang biasanya mereka  lakukan  saat  berkumpul  dengan teman sebaya mereka.
Berdasarkan  data  yang  disampaikan oleh  Kabid  Pengembangan  Kapasitas  Satpol PP  di  Surabaya  Deny  C.  Tupamahu menyampaikan  bahwa  mulai  Januari  sampai 22  November  2016,  total  kenakalan  remaja yang ditangani Satpol PP Surabaya sejumlah 793  kasus.  Rinciannya,  597  laki-lakidan  196 perempuan. Angka kejadian tersebut menunjukkan peningkatan dibandingkan tahun  sebelumnya  dengan  kasus  675. (Andiono Hermawan, 2016).
Kenakalan  remaja  dapat  disebabkan oleh  beberapa  faktor.  Faktor  pemicunya antara  lain  kegagalan  remaja  dalam  meleawt masa  transisinya,  dan  juga  karena  lemahnya pertahanan  diri  terhadap  begitu  banyaknya pengaruh  lingkungan  yang  kurang  baik. Kenakalan  remaja  akan  memiliki  dampak yang  dapat  menghancurkan  masa  depan  dari remaja  itu  sendiri.  Karena  kenakalan  yang awalnya dilakukan karena pelapiasan kekesalan  ataupun  karena  ingin  diperhatikan jika  sering  dilakukan  akan  menyebabkan kebiasaan  yang  kurang  baik  yang  pastinya akan  mempengaruhi  kehidupan    remaja tersebut.  Akibat  kebiasaan yang  salah  itulah, para  remaja  mulai  melakukan  tindakan  yang merugikan  orang  lain,  terlebih  khususnya orang  tua  mereka.Remaja  yang  sering melakukan  kenakalan  akan  dikucilkan  oleh masyarakat sekitar sehingga bisa berpengaruh  ke  kejiwaan  mereka.  Selain  itu juga bisa mengakibatkan tindakan kriminalitas  yang  bisa  mengancam  masa depan mereka.
Ada  banyak  hal  yang  dapat  kita lakukan untuk mengatasi terjadinya kenakalan  remaja,  diantaranya  adalah  peran dari  orang  tua,  guru  maupun  niat  dari  diri remaja  itu  sendiri.  Beberapa  upaya  yang dapat  dilakukan  untuk  mencegah  maupun mengatasi  kenakalan  remaja  adalah  dengan pembekalan agama dari dini, dari pihak orang tua memberikan teladan yang baik, mengupayakan  lingkungan  pergaulan  yang baik  bagi  anaknya  serta  memberikan  kasih sayang  dan  perhatian  penuh  pada  anak. Selain  itu  orang  tua  juga  memberikan pengawasan  yang  bijak  tidak  harus  terlalu mengekang. Kemajuan bidang teknologi juga perlu  diperhatikan,  pengawasan  orang  tua diperlukan  pendampingan  dan  pengawasan dalam penggunaan media komunikasi tersebut.  Orang  tua  juga  harapannya  bisa menjadi  tempat  untuk  bercerita  tentang
masalah  yang  mereka  hadapi.  Selain  dari pihak  orang  tua,  dari  pihak  sekolah  juga diharapkan ada pendampingan dalam bimbingan  kepribadian  anak  dan  upaya dalam mengembangkan hobi anak agar dapat sebagai kegiatan positif untuk mengisi waktu luang  dan  sebagai  jalan  untuk  meningkatkan prestasi  anak.  Tujuan  penelitian  ini  adalah untuk  mengidentidikasi  faktor-faktor  yang memengaruhi kenakalan remaja di SMP A.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  menggunakan  desain deskriptif.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  siswa  di  SMP  A  yang melakukan  pelanggaran  sejumlah  50  siswa. Pengambilan sampel dengan tehnik purposive  sampling, besar  sampel  yang didapatkan  adalah  16  siswa  dengan  kriteria yang  bersedia  diteliti  dan  namanya  yang tercantum  di  buku  BP.  Analisa  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan menggunakan tabulasi silang.

## HASIL
Data penelitian karakteristik responden disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi.

## Tabel 1 Karakteristik siswa di SMP A
Karakteristik Jumlah Prosentase (%) Usia 11-12 7 44 13-14 6 38 15-16 Kelas 7 8 9 Status tinggal Dengan orang tua Salah satu orang tua 3 9 5 2 13 3 19 56 31 13 81 19 Jumlah 16 100
Tabel  2  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  faktor  krisis  identitas yang mempengaruhi kenakalan remaja di SMP A Faktor Krisis Identitas Jumlah Prosentase (%) Mempengaruhi 7 44 Tidak Mempengaruhi 9 56 Jumlah 16 100 Berdasarkan tabel 2 menunjukkan  bahwa  dari  16  responden sebanyak  9  responden  (56%)  mengatakan bahwa faktor krisis identitas tidak mempengaruhi kenakalan remaja.
Tabel  3  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  faktor  kontrol  diri yang  lemah  yang  mempengaruhi kenakalan remaja di SMP A
Faktor Kontrol Diri Lemah Jumlah Prosentase (%) Mempengaruhi 6 38 Tidak Mempengaruhi 10 62 Jumlah 16 100
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan bahwa  dari  16  responden  sebanyak  10 responden  (62%)  mengatakan  bahwa  faktor kontrol diri yang lemah tidak  mempengaruhi kenakalan remaja.
Tabel  4  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  faktor  keluarga  atau perceraian  yang  mempengaruhi kenakalan remaja di SMP A Faktor Keluarga/Perceraia n Jumla h Prosentas e (%) Mempengaruhi 5 31 Tidak Mempengaruhi 11 69 Jumlah 16 100 Berdasarkan  tabel  4  menunjukkan bahwa  dari  16  responden  sebagian  besar mengatakan bahwa faktor keluarga/perceraian tidak mempengaruhi kenakalan remajayaitu.sebanyak 11 responden (69%)
Tabel  5  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  faktor  teman  sebaya yang kurang baik yang mempengaruhi kenakalan remaja di SMP A Faktor Teman Sebaya Jumlah Prosentase (%) Mempengaruhi 9 56 Tidak Mempengaruhi 7 44 Jumlah 16 100 Berdasarkan  tabel  5  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  faktor  teman  sebaya mempengaruhi kenakalan remaja yaitu sebanyak 9 responden (56%).
Tabel  6  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  faktor  informasi dan teknologi yang mempengaruhi kenakalan remaja di SMP A Faktor Informasi dan Teknologi Jumlah Prosentase (%) Mempengaruhi 8 50 Tidak Mempengaruhi 8 50 Jumlah 16 100
Berdasarkan  tabel  6  menunjukkan bahwa  cukup  banyak  faktor  informasi  dan teknologi  mempengaruhi  kenakalan  remaja yaitu sebanyak 8 responden (50%).
Tabel  7  Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan faktor dominan yang  mempengaruhi  kenakalan remaja di SMP A Faktor- faktor Frekuensi Juml ah Mempe ngaruh i Tidak Mempenga ruhi Krisis Identitas 7 (44%) 9 (56%) 16 (100 %) Kontrol Diri Lemah 6 (38%) 10 (63%) 16 (100 %) Keluarga/P erceraian 5 (31%) 11 (69%) 16 (100 %) Teman Sebaya 9 (56%) 7 (44%) 16 (100
%) Informasi dan Teknologi 8 (50%) 8 (50%) 16 (100 %)
Berdasarkan  tabel  7  menunjukkan bahwa  tidak  semua  faktor  mempengaruhi terjadinya  kenakalan  remaja.Faktor  yang sangat  mempengaruhi  kenakalan  remaja  di SMP  Taruna  Jaya  yaitu  faktor  pengaruh teman sebaya sebanyak 9 responden (56%).

## PEMBAHASAN
Faktor krisis identitas yang mempengaruhi terjadinya kenakalan remaja di SMP A Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan bahwa  dari  16  responden  sebanyak  9 responden  (56%)  menyatakan  bahwa  faktor krisis identitas tidak mempengaruhi kenakalan  remaja.  Hal  ini  disebabkan  oleh karena  kebanyakan  responden  di  SMP  A tinggal  bersama  kedua  orang  tuanya  yang mendukung. Berdasarkan tabel 1
menunjukkan responden yang tinggal bersama  orang  tua  sebanyak  13  responden (81%),  dan  remaja  yang  tinggal  bersama salah  satu  dari  orang  tua  mereka  hanya  3 responden  (19%).  Menurut  Erikson  (1978) krisis identitas  merupakan  tes  paling  penting pada  tahap  remaja  dari  perkembangan sosialnya, dimana individu harus memutuskan  siapakah  dirinya  sebenarnya, dan bagaimanakah peranannya dalam kehidupan  nantinya.Masa  remaja  adalah masa  dimana  remaja  ada  di  dalam  periode peralihan.Dalam  setiap  periode  peralihan, status  individu  tidaklah  jelas  dan  terdapat keraguan  akan  peran  yang  harus  dilakukan. Pada  masa  ini,  remaja  bukan  lagi  seorang anak  dan  juga  bukan  orang  dewasa.  Kalau remaja  berperilaku  seperti  anak-anak,  orang tua  akan  mengajarkan  untuk  “bertindak sesuai  usianya”.  Kalau  remaja  berusaha berperilaku  seperti  orang  dewasa,  iaakan seringkali  dituduh  “terlalu  besar  untuk celananya”  dan  dimarahi  karena  mencoba bertindak  seperti  orang  dewasa.Kontrol  dari kedua  orang  tua  inilah  yang  akan  membantu remaja  sehingga  krisis  identitas  tidak mempengaruhi  kenakalan  remaja.  Setiap pembelajaran,  teguran  maupun  nasihat  yang diberikan  oleh  orang  tua  akan  menjadi sebuah landasan bagi remaja, sehinggaremaja tersebut akan mengingat dan mampu
menerapkan  setiap  pembelajaran  yang  sudah didapatnya.
Faktor  kontrol  diri  yang  lemah  yang mempengaruhi  terjadinya  kenakalan remaja di SMP A Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan bahwa  dari  16  responden  sebanyak  10 responden  (62%)  mengatakan  bahwa  faktor kontrol diri yang lemah tidak  mempengaruhi kenakalan remaja. Hal ini mungkin dikarenakan  padakebanyakan  siswa  di  SMP Taruna Jaya Surabaya tinggal bersama kedua orang  tua  mereka.  Berdasarkan  tabel  1 menunjukkan  bahwa  responden  yang  paling banyak  duduk  di  kelas  7  sebanyak  9 responden (56%). Seperti yang dikemukakan oleh  Calon  (Monks,  dkk  1994)  bahwa  masa remaja  menunjukkan  dengan  jelas  sifat transisi  atau  peralihan  karena  remaja  belum memperoleh  status  dewasa  dan  tidak  lagi memiliki status anak.Hal senada diungkapkan oleh Santrock (2003) bahwa remaja (adolescene) diartikan sebagai masa
perkembangan  transisi antara  masa  anak  dan masa  dewasa  yang  mencakup  perubahan biologis,  kognitif,  dan  sosial-emosional.Bagi remaja  di  SMP  Taruna  Jaya  Surabaya  yang kebanyakan  dari  mereka  tinggal  bersama kedua  orang  tua  mereka,  memiliki  kontrol diri  yang  cukup.  Hal  ini  dikarenakan  masih adanya  control  dari  kedua orang  tua  mereka. Sehingga  mereka  mendapatkan  bimbingan yang  cukup  dari  kedua  orang  tuanya.Selain itu,  kebanyakan  dari  siswa/siswi  baru  belum mengetahui  peraturan  dari  sekolah.Hal  ini menyebabkan  faktor  kontrol  diri  yang  lemah kurang mempengaruhi kenakalan remaja.
Faktor keluarga/perceraian yang mempengaruhi  terjadinya  kenakalan remaja di SMP A
Berdasarkan  tabel  4    menunjukkan bahwa  dari  16  responden  sebanyak  11 responden  (69%)  mengatakan  bahwa  faktor keluarga/perceraian tidak mempengaruhi kenakalan  remaja.  Adanya  komunikasi  antar anggota  keluarga,  akan  memberikan  dampak positif  pada  remaja.Hal  ini  dapat  dilihat berdasarkan  tabel  1  menunjukkan  bahwa responden  yang  paling  banyak  berstatus tinggal  bersama  orang  tua  sebanyak  13 responden  (81%),  dan  remaja  yang  tinggal bersama  salah  satu  dari  kedua  orang  tua mereka  sebanyak  3  responden  (19%).
Santrok  2004.  Menunjukkan  bahwa  pada masa  remaja  kedekatan  hubungan  dengan teman  sebaya  meningkat  secara  drastis,  dan pada saat yang bersamaan kedekatan hubungan  remaja  dengan  orang  tua  menurun secarandrastis. Namun jika orang tua mampu untuk  terus  mendampingi  anak  dalam  tahap ini, maka rasa percaya anak kepada orang tua tidak akan berkurang. Karena sebagian besar respondentinggal bersama kedua orang tuanya,  dapat  dipastikan  bahwa  keutuhan keluarga  turut  mengambil  peran  dalam menjadikan  kepribadian  anak  menjadi  lebih baik.  Karena  dalam  masa  ini  anak  sedang mencari seseorang yang dapat dibanggakan/idolanya yang akan
dijadikannya  panutan/contoh  dalam  dia bergaul  atau  menjalani  hidupnya.  Namun karena  remaja  ini  mendapatkan  bimbingan yang tepat sehingga faktor keluarga/perceraian tidak mempengaruhi kenakalan remaja.
Faktor  teman  sebaya  yang  kurang  baik  yang mempengaruhi  terjadinya  kenakalan remaja di SMP A Berdasarkan  tabel  5  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  faktor  teman  sebaya mempengaruhi kenakalan remaja yaitu sebanyak 9 responden (56%).Remaja umumnya  mencari  suatu  komunitas  yang sesuai  dengan  dirinya  dan  komunitas  yang dapat  menerima  dirinya.Berdasarkan  tabel  1 menunjukkan  bahwa  responden  yang  paling banyak  berusia  11-12  tahun  sebanyak  7 responden (44%).Nickerson dan Nagle (2005),  mengungkapkan  bahwa  pada  masa remaja komunikasi dan kepercayaan terhadap orang tua berkurang, dan beralih pada teman sebaya  untuk  memenuhi  kebutuhan  akan kelekatan (attachment) .  Dalam  usia  ini remaja sangat membutuhkan komunitas yang sejalan  dengan  mereka.Hal  ini  semakin membuktikan bahwa remaja sangat terpengaruh dengan
kelompok/komunitasnya.Mereka sangat mendambakan  penerimaan  dan  kecocokan dalam  suatu  komunitas    yang  diikutinya. Aturan  yang  belum  baku  dan  masa  adaptasi dengan  lingkungan  baru  juga  membuat kebanyakan  siswa/siswi  lebih  mengikuti teman-teman mereka yang melakukan pelanggaran. Jika remaja ini tidak mendapatkan perhatian khusus dari keluarga, tak  jarang  jika  remaja  memilih  komunitas
yang  kurang  baik,  hanya  karena  komunitas tersebutlah  yang  dapat  membuatnya  nyaman sehingga  faktor  pengaruh  teman  sebaya mempengaruhi kenakalan remaja.
Faktor informasi dan teknologi modern yang mempengaruhi  terjadinya  kenakalan remaja di SMP A Berdasarkan  tabel  6  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  faktor  informasi  dan teknologi  mempengaruhi  kenakalan  remaja yaitu  sebanyak  8  responden  (50%).Saat  ini informasi  semakin  mudah  di  akses  oleh siapapun dan dimanapun. Semakin berkembangnya  teknologi  akan  membuat remaja  yang  penuh  dengan  keingintahuan mencoba  teknologi  tersebut.  Menurut  Haag den Keen (1996) Teknologi informasi adalah seperangkat  alat  yang  membantu  dalam bekerja  dengan  informasi  dan  melakukan tugas-tugas yang berhubungan dengan pemrosesan informasi. Yang dikonsumsi oleh remaja  lebih  cenderung  adalah  teknologi yang sering digunakan dalam komunitasnya.Remaja lebih cenderung untuk tidak  menyaring  sumber  informasi  yang didapatnya,  sehingga  yang  terjadi  adalah mereka mempraktikkan/mencontoh informasi yang  mereka  dapatkan  dari  teknologi tersebut.Sehingga yang terjadi adalah penyalahgunaan dalam menggunakan teknologi  tersebut.  Atau  yang  sering  terjadi adalah  remaja  tersebut  sangat  menikmati perkembangan  teknologi  yang  ada,  sehingga mereka  menggunakannya  secara  berlebihan (misal:  membolos  untuk  main game  online , menggunakan facebook saat pelajaran berlangsung,  dll),  sehingga  faktor  informasi dan  teknologi  mempengaruhi  kenakalan remaja.
Faktor dominan yang mempengaruhi
terjadinya  kenakalan  remaja  di  SMP Taruna Jaya Surabaya.
Berdasarkan  tabel  7  menunjukkan bahwa  tidak  semua  faktor  mempengaruhi terjadinya  kenakalan  remaja.Faktor  yang sangat  mempengaruhi  kenakalan  remaja  di SMP  Taruna  Jaya  yaitu  faktor  teman sebayasebanyak  9  responden  (56%).Santrok (2004),  menunjukkan  bahwa  pada  masa remaja  kedekatan  hubungan  dengan  teman sebaya  meningkat  secara  drastic,  dan  pada saat  yang  bersamaan  kedekatan  hubungan remaja  dengan  orang  tua  menurun  secara
drastic.  Nickerson  dan  Nagle  (2005), mengungkapkan  bahwa  pada  masa  remaja komunikasi  dan  kepercayaan  terhadap  orang tua berkurang, dan beralih pada teman sebaya untuk  memenuhi  kebutuhan  akan  kelekatan (attachment) .  Hal  ini  juga  berperan  dalam perkembangan  remaja,  dimana  remaja  akan lebih terpengaruh pada lingkungan, komunitasnya,  informasi  dan  teknlogi  yang mereka gunakan. Pada remaja yang memiliki status  sosial  ekonomi  yang  lebih  rendah, kecemburuan  mereka  terhadap  teman-teman yang  lain  akan  membuat  mereka  lebih banyak  menuntut.  Berdasarkan  pengamatan peneliti  selama  menjadi  pembimbing  di Pesekutuan  Doa,  status  sosial  ekonomi siswa/siswi  di  SMP  Taruna  Jaya,  lebih banyak  berasal  dari  kalangan  menengah kebawah.Mereka  sangat  bergantung  pada komunitas  yang  menurut  mereka  sejalan dengan  yang  meraka  harapkan.  Tak  jarang komunitas yang mereka pilih justru membuat mereka lebih banyak menuntut akan pemenuhan  kebutuhan  mereka,  sehingga banyak  dari  mereka  melakukan  pelanggaran karena tuntutan dalam komunitas tersebut.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  bahwa  faktor  kontrol  diri  yang lemah,  faktor  keluarga/perceraian  tidak mempengaruhi  terjadinya  kenakalan  remaja di  A.  Sedangkan  faktor  pengaruh  teman sebaya  dan  faktor  informasi  dan  teknologi modern yang bersifat negatif  mempengaruhi terjadinya  kenakalan  remaja  di  SMP  A. Faktor  yang  paling  dominan    mempengaruhi terjadinya  kenakalan  remaja  di  SMP  A adalah faktor pengaruh teman sebaya.

## SARAN
Dengan  adanya  penelitian  ini,  dapat digunakan  sebagai  bahan  acuan  untuk meningkatkan berbagai kegiatan positif yang dapat  menunjang  kemajuan  siswa/siswi, seperti  meningkatkan  ekstrakurikuler  atau kegiatan keagamaan guna mencegah maupun mengatasi  kenakalan  remaja.  Kiranya  pihak sekolah  juga  dapat  menjadi  pengganti  orang tua  dalam  membimbing,  memantau  dan mengawasi siswa/siswi yang sedang menempuh  pendidikan,  sehingga  kontrol
dalam masa remaja tidak terlepas begitu saja saat remaja tersebut berada di luar rumah.

## DAFTAR PUSTAKA
Andiono  Hernawan.2016  Lensa  Indonesia. com Arikunto, S. 1998. ProsedurPenelitian :SuatuPendekatanPraktek . PT RinekaCipta : Jakarta. _______, S. 2002. ProsedurPenelitian :SuatuPendekatanPraktek . PT RinekaCipta : Jakarta.
Dela.2012. http://ilmu27.blogspot.com/2012/0 8/makalah-kenakalan- remaja.html .Diunduh padatanggal 04 Maret 2013 jam 10.30. Hawari, Dadang. 2007. Dimensi Psikorealigi Pada  Tumbu  hKembang  Anak  Dan
Remaja . FKHUI : Jakarta. Hendriarti, Agustiani. 2006. Psikologi Perkembangan Remaja. EGC : Jakarta. Hurlock, Elizabeth. 2006. Psikologi Perkembangan  :Suatu  Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan
Edisi 5. Erlangga : Jakarta. Notoatmodjo.  2005. Metodologi  Penelitian Kesehatan . RinekaCipta : Jakarta Nursalam.(2001). Metode Riset Keperawatan . CV. SabungSeto : Jakarta. ________,  2003. Konsep  dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan:  Pedoman  Skripsi, Tesis,  dan  Instrumen  Penelitian Keperawatan .  Salemba  Medika  :
Jakarta.
________,  2008. Konsepdan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan:  Pedoman  Skripsi, Tesis,  dan  Instrumen  Penelitian
Keperawatan .  Salemba  Medika  : Jakarta. Setiadi. 2007. Konsep & Penulisan Riset Keperawatan