## PENINGKATAN PENGETAHUAN TERKAIT VIRUS INFLUENZA DENGAN METODA STORY TELLING DI TKIT ADZKIA 2, KOTA PADANG
INCREASING KNOWLEDGE REGARDING THE INFLUENZA VIRUS USING THE STORY TELLING METHOD AT INTEGRATED ISLAMIC KINDERGARTEN ADZKIA 2, PADANG CITY
Sri Handayani 1 , Wiya Elsa Fitri 2 , Inge Angelia 3 , Adewirli Putra 4 , Sandra Hardini 5
1,2,3 Kesehatan Masyarakat, STIKES Syedza Saintika
4 Teknologi Laboratorium Medik, STIKES Syedza Saintika
5 Keperawatan, STIKES Syedza Saintika
Email: ririhermana388@gmail.com
Abstrak: Angka kejadian influenza masih cukup tinggi, dengan kejadian 21.5 per 100 000 pada balita  usia  0  sampai  4  tahun  dan  9.1  per  100 000  pada  anak  usia  5  sampai  17  tahun.   Studi surveilans  influenza  tahun  2003-2007  di  Indonesia  terdapat  21.030  laporan  kasus  dengan manifestasi  klinis  seperti  influenza.  Dari  jumlah  kasus  tersebut,  4.236  (20.1%)  di  antaranya terbukti  terinfeksi  virus  influenza.  Kelompok  usia  terbanyak  penderita  influenza  adalah kelompok anak usia sekolah. Luaran kegiatan  ini  adalah adanya  pemahaman siswa terkait virus influenza san cara pencegahan penularannya. Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan metoda story telling terkait virus influenza ini dilakukan pada hari Senin, 9 Januari 2023 pukul  09.00  WIB  –  12.00  WIB.  Kegiatan  penyuluhan  ini  diikuti  oleh  56  orang  siswa.  Terjadi peningkatan  presentase  pengetahuan  siswa  sebesar  36%,  yaitu  dai  46%  menjadi  82%  setelah diberikan  informasi.  Disimpulkan  pemberian  informasi  menganai  virus  Influenza  dan  cara pencegahannya  menggunakan  metoda  story  telling  sangat  tepat  pada  siswa  SDIT  Adzkia  2, terlihat  terjadinya  peningkatan  pengetahuan  siswa  yang  dibuktikan  dengan  kemampuan  siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pemateri.
Kata kunci: Virus Influenza; Cara pencegahannya
Abtract : The incidence of influenza is still quite high, with an incidence of 21.5 per 100 000 in children aged 0 to 4 years and 9.1 per 100 000 in children aged 5 to 17 years. In the 2003-2007 influenza  surveillance  study  in  Indonesia,  there  were  21,030  case  reports  with  influenza-like clinical  manifestations.  Of  these  cases,  4,236  (20.1%)  were  proven  to  be  infected  with  the influenza  virus.  The  largest  age  group  suffering  from  influenza  is  school-aged  children.  The outcome of this activity is students' understanding of the influenza virus and how to prevent its transmission.  Implementation  of  community  service  activities  using  the  story  telling  method related to the influenza virus will be carried out on Monday, January 9 2023 at 09.00 WIB – 12.00  WIB. This  outreach  activity was  attended  by  56  students.  There  was  an  increase  in  the percentage  of  students'  knowledge  by  36%,  namely  from  46%  to  82%  after  being  given  the information. It was concluded that providing information about the Influenza virus and how to prevent  it  using  the  story  telling  method  was  very  appropriate  for  SDIT  Adzkia  2  students.  It was seen that there was an increase in students' knowledge as evidenced by the students' ability to answer questions given by the presenter.
Keyword : Influenza Virus; How to prevent it

## PENDAHULUAN
Influenza (flu)  adalah  penyakit  pernapasan  menular yang  disebabkan  oleh  virus  influenza  yang  dapat menyebabkan  penyakit  ringan  sampai  penyakit  berat (Acha, P. N., & Zsyfres, B., 2003). Penyebab influenza adalah  virus  RNA  yang  termasuk  dalam  keluarga
Orthomyxoviridae  yang  dapat  menyerang  burung, mamalia  termasuk  manusia.  Virus  ditularkan  melalui air liur terinfeksi yang keluar pada saat penderita batuk, bersin  atau  melalui  kontak  langsung  dengan  sekresi (ludah,  air  liur,  ingus)  penderita.  Ada  dua  jenis  virus influenza  yang  utama  menyerang  manusia  yaitu  virus
A  dan  virus  B  (Noer  Nasry  Noer  &  Arsin  Arsunan, 2002).  Virus  ini  beredar  di  seluruh  dunia  dan  dapat mempengaruhi  orang  tanpa  memandang  usia  dan  jenis kelamin.  Influenza  diketahui  menyebabkan  epidemi tahunan  dan  umumnya  mencapai  puncaknya  pada musim  dingin  di  daerah  beriklim  sedang  (Widoyono, 2011).
Angka kejadian influenza masih cukup tinggi, dengan  kejadian  21.5  per  100 000  pada  balita  usia  0 sampai  4  tahun  dan  9.1  per  100 000  pada  anak  usia  5 sampai  17  tahun  ( Bernhard  R.  Ruf and Markus Knuf, 2014)(WHO,  2015) .  Studi  surveilans  influenza tahun  2003-2007  di  Indonesia  terdapat  21.030  laporan kasus dengan  manifestasi klinis seperti  influenza. Dari jumlah  kasus  tersebut,  4.236  (20.1%)  di  antaranya terbukti  terinfeksi  virus  influenza.  Kelompok  usia terbanyak  penderita  influenza  adalah  kelompok  anak usia sekolah ( Kosasih H, Roselinda, Nurhayati, Klimov A, Xiyan X, Lindstrom S, et al, 2013) .
Pemerintah telah menerapkan adanya vaksinasi  virus  influenza  ini,  namun  dikarenakan  ini bukan vaksinasi dasar dan biaya tidak ditanggung oleh pemerintah  sehingga  minat  orang  tua  masih  rendah dalam menvaksinanasi anaknya. Oleh karena itu sangat pentingnya  upaya  dalam  memutuskan  rantai  penularan virus influenza ini dengan memahami terkait virus dan penularannya.
ISPA  di  Kota  Padang  masih  cukup  tinggi, menduduki  urutan  pertama  dari  10  penyakit  terbanyak disetiap puskesmas . Pada tahun 2021 ditemukan sebesar 36,7% atau sebanyak 707 kejadian ISPA pada balita di Kota Padang Dinas Kesehatan Kota Padang. Tingginya angka penularan Influenza  pada  siswa  SDIT  Adzkia  2  tabing  terlihat dari  dalam  1  bulan  terakhir  berdasarkan  rekapitulasi absensi  siswa  rata-rata  2  siswa  tidak  bisa  mengikuti pembelajaran  dikarenakan  terserang  virus  influenza yang  disertai  batuk.  Pemberian  informasi  terkait  cara penularan  virus  Influenza  cukup  sulit  untuk  kalangan anak  –  anak  di  usia  TK,  kita  tidak  hanya  kesulitan dalam menyampaikan materi saja namun juga kesulitan dalam  menjaga  perhatian  siswa  agar  tetap  bisa  fokus
mendengarkan  informasi  yang diberikan.  Oleh karena itu  siswa  TK  membutuhkan  informasi  terkait  virus influenza  dan  cara  penularannya  dengan  metoda edukasi yang mampu menarik perhatian mereka.
Bercerita  ( Story  Tellling )  adalah  salah  satu metode  yang  tepat  dalam  memberikan  pemahaman kepada  siswa  TKIT.  Metode  bercerita  yang  menarik dapat  membuat  anak  memperhatikan  cerita  serta  anak dapat  memahami  apa  yang  hendak  disampaikan melalui  cerita  tersebut  (Hamdayama,  Jumanta.  2014; Fathurrohman,  M,  2015;  Kadir,  A.  2013).  Sehingga anak-anak  tidak  menjadi  jenuh,  bahkan  dapat menjadikan  pembelajaran  yang  sangat  menyenangkan bagi  anak.  Asfandiar  dalam  Muhammad  Abdul  Latif (2012)  bahwa  anak  dapat  dipengaruhi  dengan  sangat mudah melalui cerita atau dongeng (A Octavia, Silphy, 2020).  Setelah  diberikan  informasi  terkait  virus  dan cara  pencegahannya  melalui  metoda story  telling diharapkan  siswa  TKIT  Adzkia  mengetahui  terkait virus  influenza,  memahami  bagaimana  cara  mencegah penularan virus Influenza ini serta mampu menerapkannya.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan kegiatan ini oleh tim pengabdian  masyarakat  dilakukan  melalui  beberapa tahapan. Tahapan pertama,  melakukan survei  lapangan dengan  melakukan  identifikasi  permasalahan  di  TKIT Adzkia  melalui  wawancara  kepada  kepala  sekolah, guru,  serta  siswa  serta  dilakukannya  observasi lapangan.  Sehingga  diperoleh  informasi  beberapa permasalahan  yang  dihadapi  siswa  di  TKIT  Adzkia  2. Tahap kedua,  melakukan diskusi  lanjutan dengan guru dan kepala sekolah untuk  mengali  informasi  mengenai permasalahan yang sudah teridentifikasi dan menentukan  prioritas  masalah  sehingga  diperoleh prioritas  masalah  adalah  tingginya  angka  penularan virus  influenza pada siswa. Tahap ketiga,  menawarkan beberapa  solusi  kepada  pihak  sekolah  terkait  masalah yang  ditemukan  ini  sehingga  diperoleh  solusi  yang paling tepat  dilakukan sesuai dengan kondisi  yang ada termasuk  sumber  daya  manusia,  ketersediaan  sarana
serta dana. Solusi yang didapatkan adalah Memberikan informasi terkait virus influenza dan cara penularannya. Tahap  keempat,  bersama  guru  memberikan  informasi dengan  metoda  story  telling  terkait  virus  Influenza. Tahap  kelima,  melakukan  evaluasi  untuk  mengukur keberhasilan pelaksanaan kegiatan ini.
Diagram alur kegiatan terlihat pada bagan berikut:

## Gambar 3. Diagram alur PKM
Pelaksanaan kegiatan pengabdian pada  masyarakat dengan  metoda  story  telling  terkait  virus  influenza  ini dilakukan pada hari Senin, 9 Januari 2023 pukul 09.00 WIB  –  12.00  WIB.  Kegiatan  pelatihan  ini  diikuti oleh 56 orang siswa. Dengan rincian kegiatan dapat terlihat pada table 1.
Tabel 1. Rincian Kegiatan Pegabdian Masyarakat No Waktu Uraian Kegiatan Penanggung Jawab Peserta Kegiatan 1 10.00 - 10.10 Pembukaan Oleh Moderator Guru Guru dan Siswa 2 10.10– 10.20 Sambutan dari Ketua TIM Pengabdian Masyarakat Dr. Sri Handayani, M. Kes Guru dan Siswa 3 10. 20 – 10. 30 Sambutan dari Kepala Sekolah Kepala Sekolah TKIT Adzia Guru dan Siswa 4 11. 40 – Pre Test Dr. Inge Siswa
10. 50 Angelia, M.Pd dan Sandra Hardini 5 10. 50 - 11. 50 Story Telling tentang virus Influenza Dr. Sri Handayani, M.Kes Siswa 6 11. 50 - 12. 00 Post Test Wiya Elsa Fitri, M. Si dan Ade wirli, M. Si Siswa 7 12. 00 - 12. 05 Penutupan TIM Guru dan Siswa
Kegiatan  ini  dianalisis  dengan  menggunakan lembar observasi dengan  melihat kemampuan sebelum dan  sesudah  siswa  terkait  virus  influenza  dan  cara pencegahannya biar tidak tertular untuk melihat apakah ada peningkatan pengetahuan ssiwa terkait hal tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bagian  ini  menjelaskan  mengenai  apa  saja yang  diperoleh  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat yang  memuat  validitas  hasil  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat,  hubungannya  dengan hasil  pengabdian  yang  pernah  dipublikasikan,  serta mengarah  pada  pengambilan  kesimpulan.  Perlu diperhatikan  dalam  bentuk  ini  adalah  data  terkait dengan tujuan pengabdian masyarakat, data yang tidak perlu jangan ditampilkan.

## A. Tahapan Persiapan
Pada  tahap  persiapan  terdapat  hal-  hal  yang  dilakukan yaitu sebagai berikut:
1. Mempersiapkan pedoman wawancara yang ditujukan  untuk  guru,  kepala  sekolah  dan  siswa guna untuk kelengkapan dari kegiatan wawancara.
2. Mengkoordinasikan  kegiatan  pengabdian  dengan pihak  mitra  SDIT  Adzkia  2  seperti  menentukan lokasi tempat dan waktu pelaksanaan kegiatan.
3. Mempersiapkan  materi  dan  juga  media  berupa buku, infokus, dan sikat gigi.
4. Mempersiapkan  perlengkapan  lain  berupa  laptop, LCD, speaker doorprize , snack.
5. Mempersiapkan  materi  evaluasi  penilaian Pre Test dan Post  Test yang  dinilai  dengan menggunakan  lembar  observasi.  Pada  lembar obeservasi ini berisikan beberapa pertanyaan yang nantinya  akan  dilontarkan  dan  di  beri ceklist terkait  pertanyaan  yang  mampu  di  jawab  oleh siswa dan tanda silang bagi pertanyaan yang tidak mampu dijawab siswa.  Pertanyaan dalam lembar observasi  dikelompokkan  dalam  3  bagian  yaitu defenisi  virus,  pola  penyebaran  virus  dan pencegahan penularan virus.
6. Menyusun daftar acara, absen peserta, moderator, dan pemateri serta pihak- pihak yang terlibat yaitu TIM  pengabdian,  mahasiswa,  guru  dan  kepala sekolah.

## B. Tahapan Pelaksanaan
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  hari  Senin,  9 Januari  2023  pada  pukul  09.00-12.00  WIB  yang diselenggarakan  di  halaman  SDIT  Adzkia  dengan sasaran  kegiatan  ini  adalah  semua  siswa  (Alguds  1, Alguds  2,  Gaza  1  dan  Gaza  2).  Peserta  yang  hadir sebanyak  56  siswa.  Tujuan  kegiatan  ini  untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  terkait virus  influenza  sehingga  dapat  menerapkan  dalam kehidupan  sehari-hari.    Kegiatan  ini  disampaikan menggunakan  media  video  melalui  infokus  dan  buku yang cerita.
Gambar  1.  Pemateri  menanyakan  pemahaman  siswa terkait  Virus  Influenza  sebelum  dilakukan  pemberian materi melalui metoda story telling .
Pemberian Pre  Test melalui  tanya  jawab  yang dilakukan sebelum diberikan materi. Penilaian Pre Test untuk  mengetahui  pemahaman  siswa  akan  virus influenza  dan  cara  pencegahannya.  Setelah  dilakukan pre  test  dilanjutkan  dnegan  pemberian  materi menggunakan metoda story telling , seperti yang terlihat pada gambar 1.
Gambar  2.  Pemberian  materi  menggunakan metoda story telling
Pemateri  duduk  di  depan  siswa  dan  memulai  bercerita dengan  bertanya  terkait  pengetahuan  siswa  mengenai virus influenza dan dilanjutkan dengan bercerita terkait virus  influenza  dan  cara  pencegahan  penularannya. Siswa  diminta  duduk  sambal  mendengarkan  informasi terkait  virus  influenza  dan  cara  pencegahannya. Kegiatan  ini  disampaikan  oleh  Dr.  Sri  Handayani, M.Kes seperti yang terlihat pada gambar 2.
C. Tahap evaluasi
Grafik  1.  Hasil pre dan post  test dalam  simulasi menggosok gigi yang benar
Berdasarkan  grafik  1  dapat  dilihat  bahwa  terjadi peningkatan  presentase  pengetahuan  siswa  sebesar 36%,  yaitu  dai  46%  menjadi  82%.  Berdasarkan  data tersebut  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terjadi peningkatan  yang  signifikan  terhadap  pengetahuan
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Pre Test Post Test Pengetahuan
siswa  setelah  dilakukan  mendapatkan  informasi mengenai  virus  influenza  dan  cara  pencegahannya melalui  metoda  story  tellling.  Kegiatan  ini  dapat berjalan  dengan  lancar  karena  adanya  dukungan  yang baik dari siswa maupun dari guru yang ada di sekolah. Hal  ini  terlihat  dari  respon  siswa  saat  mendengarkan cerita dan banyaknya pertanyaan yang memperlihatkan antusiasnya siswa.
Pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk meningkatkan  pengetahuan  siswa  mengenai  virus influenza  dan  cara  pencegahanya.  Diharapkan  siswa mampu menjaga diri agar tidak tertular virus influenza. Kegiatan  ini  sangat  penting  dilakukan,  sebagai  proses awal dalam peningkatan perubahan perilaku. Informasi merupakan  salah  satu  dari  kekuatan  yang  dapat mempengaruhi  sebuah  persepsi,  sistem  kepercayaan atau sikap individu (Prasanti dan Fuadi, 2020).

## KESIMPULAN
Pemberian  informasi  menganai  virus  Influenza  dan cara pencegahannya menggunakan metoda story telling sangat  tepat  pada  siswa  SDIT  Adzkia  2,  terlihat terjadinya  peningkatan  pengetahuan  siswa  yang dibuktikan dengan kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh pemateri. Harapan dari kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  supaya  siswa mampu  menjaga  dirinya  agar  tidak  tertular  oleh  virus Influenza. Kedepannya diharapkan siswa SDIT Adzkia mendapatkan  materi  terkait  cuci  tangan  menggunakan sabut,  etika  batuk  dan  penggunaan  masker  sebagai sarana dalam mencegah penularan virus Influenza.

## DAFTAR RUJUKAN
A  Octavia,  Silphy.  2020.  Model  Model  Pembelajaran.
Yogyakarta: Deepublish.
Acha,  P.  N.,  &  Zsyfres,  B.  (2003).  Influenza.  In Zoonoses and communicable diseases common to man and animals (3rd ed, pp. 155– 172). Scientific and Technical Publication.
Bernhard  R.  Ruf and Markus  Knuf. 2014.  The  burden
of seasonal and pandemic influenza in infants and  children.  Europian  Journal  Pediatrics. 173(3):  265–276. doi: 10.1007/s00431-013- 2023-6
Fathurrohman,  M.  2015.  Model-model  pembelajaran.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamdayama,  Jumanta.  2014.  Model  dan  Metode Pembelajaran  Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kadir,  A.  2013.  Konsep  Pembelajaran  Kontekstual  di Sekolah. Dinamika Ilmu, hlm. 21.
Kosasih H, Roselinda, Nurhayati, Klimov A, Xiyan X,
Lindstrom  S,  et  al.  2013.  Surveillance  of Influenza  in  Indonesia,  2003-2007.  Influenza Other Respi Viruses.;7(3):312–20.
Noer  Nasry  Noer  &  Arsin  Arsunan,  2002.  Pengantar

## Epidemiologi Penyakit Menular, Makassar
WHO.  2016.  Cumulative  number  of  confirmed  human cases  for  avian  influenza  A  (H5N1)  reported to  WHO,  2003-2015.  Epidemic  Pandemic Alert  Response  World  Heal  Organ  [Internet]. Hlm.5–6.
Widoyono.  2011.  Penyakit  Tropis:  Epidemiologi,
Penularan, Pencegahan, dan Pemberantasannya. Jakarta: Erlangga.