## KONSEP PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA MENURUT IBRAHIM AMINI

## Abstract
The  family  environment  is  the  first  and  foremost educational environment for children. Thus it can be said that  parents  are  the  first  and  foremost  educators  in  the formation  of  a  child's  personality.  Ibrahim  Amini  also believes  that  education  needs  to  be  nurtured  from  the beginning  of  a  child's  development.  Because,  in  fact, children's  education  is  the  responsibility  of  their  parents, children's  education  begins  at  home,  that  is,  parents  are the first teachers for their children.
The  type  of  research  used  in  this  research  is library research. Literature research is research that uses reading  materials  as  a  reference  source.  It  means collecting  data  by  reading,  studying,  understanding  and analyzing  documents  related  to  the  research.  Data collection  techniques  used  are  documentation  and observation. While the data analysis method used is using content analysis. The  results  of  the  study  state  that  the  concept  of children's  education  in  the  family  is  first,  children's education  starts  from  choosing  a  partner.  Second, children's  education  begins  during  pregnancy.  third, children's  education  in  the  first  year  or  two.  While  the relevance of, showing how important the role of parents or families  in  educating  their  children  is  because  the  first madrasa  for  children  is  the  second  parent,  teaching manners  and  morals.  Third,  teach  morality.  Third,  obey your parents.

## Keywords: Child Education, Family, Ibrahim Amini

## Malta
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang maltamuhammadzen04@gmail.com

## Syarnubi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang syarnubi@radenfatah.ac.id

## Sukirman
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang sukirman@radenfatah.ac.id

## PENDAHULUAN
Pembicaraan  tentang  masalah  pendidikan  adalah  suatu  hal  yang  tidak pernah  jauh  dari  pandangan  dan  pemikiran  para  pakar  pendidikan,  di  mana pembahasan  tentang  problematika  ini  selalu  menjadi  bahan  kajian  dan  bahasan dalam setiap masa, karena memang pendidikan itu senantiasa berubah dari setiap zaman.  Masalah-masalah  pendidikan  memang  sangat  perlu  diperhatikan,  karena pendidikan  harus  terus  berinteraksi  dengan  manusia  dan  lingkungan.  Sejalan dengan  itu,  para  pemikir  pendidikan  juga  berusaha  mengkomunikasikan pemikiran mereka dengan situasi zaman sekarang, sekaligus merekontrusikannya sehingga  menjadi  sebuah  konsep  yang  mempunyai  relevansi  untuk  diaplikasikan pada saat ini.
Pada hakekatnya kehidupan mengandung unsur pendidikan karena adanya interaksi  dengan  lingkungan,  namun  yang  penting  bagaimana  peserta  didik menyesuaikan diri dan menetapkan diri dengan sebaik-baiknya dalam berinteraksi dengan semua itu dan dengansiapapun. 1 Sebagaimana pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam menjalani kehidupan, baik pendidikan formal maupun non formal.
Anak  yang  tidak  mendapatkan  pendidikan  akan  bertampak  buruk  bagi keluarga lingkungan dan masyarakat. Berbicara tentang prilaku pendidikan, maka pihak secara langsung terlibat dalam suatu kegiatan pendidikan dan pembelajaran. Ada  yang  langsung  sebagai  pelaku  dan  ada  pula  yang  tidak  secara  langsung. Semuanya  memiliki  perannya  masing-masing  dalam  pelaksanaan  proses pendidikan  dan  pembelajaran.  Pelaku  langsung  misalnya  guru,  dan  kepala sekolah,  sedangkan  pelaku  tidak  langsung  yang  tidak  kalah  pentingnya  adalah orang tua, keluarga, masyarakat, lingkungan dan masih banyak lagi yang terlibat dalam proses pendidikan maupun pembelajaran. 2 Perkembangan anak dipengaruhi oleh  perlakuan  keluaraga  terhadapnya.  Karakter  seorang  terbentuk  sejak  dini, dalam hal ini peran keluarga tentu sangat berpengaruh. 3
1 Mardeli dkk, “Proses Pembelajaran Diprogram Studi Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Fatah Palembang,” Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2017): hlm. 53.
2 Isjoni, Pendidikan  Sebagai  Investasi  Masa  Depan (Jakarta:  Yayasan  Pustaka  Obor Indonesia, 2006), hlm. 23.
3 Hamid Darmawati, Pengantar Pendidikan Era Globalisasi (An Image, 2019), hlm. 137.
Orang  tua  merupakan  sosok  utama  dalam  keluarga.  Tanpa  adanya  figur orang  tua,  keluarga  tidak  akan  terjadi.  Ayah  dan  ibu  memegang  peranan  yang penting dalam menjalankan keluarga dan amat berpengaruh atas pendidikan anak- anaknya. Orang tua merupakan pendidik utama bagi anak untuk menjadi landasan pertumbuhan  karakter  anak.  Selain  itu,  pendidikan  yang  diberikan  orang  tua dalam  keluarga  merupakan  pendidikan  yang  pertama  kali  diterima  oleh  anak sehingga  menjadi  pondasi  bagi  perkembangan  anak  selanjutnya.  Sedangkan sebagai  kendali  keluarga,  orang  tua  sebagai  pilar  pelindung  dan  penolong  untuk menjaga keluarganya.
Banyak  para  tokoh  pemikir  pendidikan  diantaranya  ialah  Ibrahim  Amini, Pendidikan  yang  dibahas  oleh  Ibrahim  Amini  secara  khusus  berkenaan  dengan pendidikan  anak.  Menurutnya,  mempersiapkan  generasi  yang  cemerlang hendaknya dimulai sejak dini, yaitu ketika masih anak-anak. Hal ini memberikan penegasan kepada kita bahwa pendidikan anak adalah hal yang sangat penting dan harus  menjadi  perhatian  utama  para  orang  tua  dan  pendidik  dan  juga  Ibrahim Amini  mengemukakan  bahwa  seorang  anak  yang  buruk  akan  menghancurkan nama baik nenek moyangnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  yang  memanfaatkan  jenis  penelitian kepustakaan ( Library Research ). Studi pustaka (library research) yakni penelitian yang  mengumpulkan  data  dengan  menghimpun  data  dari  berbagai  literatur. Menurut  Abuddin  Nata  studi  pustaka  merupakan  penelitian  yang  menggunakan bahan-bahan  bacaan  sebagai  sumber  rujukan. 4 Pendekatan  penelitian  yang dimanfaatkan  adalah  pendekatan  kualitatif,  yaitu  penelitian  yang  temuan- temuannya  tidak  diperoleh  melalui  prosedur  kuantifikasi,  perhitungan  statistik, atau  bentuk  cara-cara  lainnya  yang  menggunakan  angka.  Penelitian  kualitatif prinsipnya untuk memahami objek yang diteliti secara mendalam. Hasil penelitian ini  ditekankan  pada  gambaran  secara  objektif  tentang  keadaan  yang  sebenarnya dari objek yang diteliti. 5 Pengumpulan data dalam penelitian ini berdasarkan data
4 Abdul Hayyie Wido Supraha Muslim, Menumbuhkan Karakter Anak Anak (Persfektif Ibn Abd Al-Barr Al-Andalusi) (Sleman: CV. Budi Utama, 2018), hlm. 16.
5 Ajat Rukajat, Pendekatan Penelitian Kualitatif (Sleman: CV. Budi Utama, 2018), hlm. 4.
primer  dan  data  sekunder.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik  dokumentasi  dan  teknik  observasi.  Teknik  dokumentasi yaitu  mencari  data-data  mengenai  hal-hal  atau  dokumen  yang  berbentuk  buku, tulisan, gambar, biografi, karya seni, dan lain-lain. 6 Observasi adalah pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan penglihatan tanpa mengajukan pertanyaan  terhadap  objek  pengamatan. 7 Sedangkan  teknik  observasi  yang digunakan  peneliti  yakni  observasi  tak  berstuktur,  yaitu  observasi  yang  tidak dipersipkan secara sistematis tentang apa yang di observasi. Dalam observasi tak berstruktur,  peneliti  dapat  melakukan  pengamatan  bebas,  mencatat  apa  yang tertarik, melakukan analisis dan kemudian membuat kesimpulan. 8
Metode  yang  digunakan  dalam  menganalisis  data  penelitian  ini  adalah dengan  teknik  analisis  isi  ( content  analysis ).  Analisis  isi  yakni  suatu  teknik penelitian yang dilakukan secara objektif, sistematis dan dari isi komunikasi yang tampak.Analisis  isi  atau  analisis  dokumen  dapat  juga  di  artikan  penelitian  yang bersifat  pembahasan mendalam terhadap isi suatu  informasi tertulis  atau tercetak dalam  media  cetak.  Atau  penelitian  yang  dilakukan  terhadap  informasi  yang didokumentasikan dalam bentuk rekaman, baik gambar, suara ataupun tulisan. 9

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini
Pendidikan  atau  pembinaan  anak  dilakukan  sejak  anak  baru  lahir  akan tetapi faktor tersebut tidak di terapkan dalam pemikiran Ibrahim Amini karena pendikan  anak  itu  dimulai  pada  dasar  pendidikan  didalam  keluarga  yaitu dimulai  dari  pendidikan  nonformal.  Berikut  merupakan  awal  dari  terciptanya pendidikan anak dalam keluarga yaitu:
6 Sugiyono, Metode  Penelitian  Kualitatif,  Kuantitatif  Dan  R  &  D (Bandung:  Alfabeta, 2017), hlm. 314.
7 Syarnubi,  “Profesionalisme  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  Dalam  Membentuk Religiusitas  Siswa  Kelas  IV  Di  SDN  2  Pengarayan,” Tadrib:  Jurnal  Pendidikan  Islam 5,  no.  1 (2019): hlm. 58.
8 Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R & D , hlm. 300.
9 Eriyanto, Analisis Isi: Pengantar Metodologi Untuk Penelitian Ilmu Komunikasi Dan Ilmu Sosial Lainny (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 15.

## 1. Periode Pertama: Pendidikan Pra Natal
Peran  orang  tua  dalam  mendidik  anak  bukan  hanya  dimulai  setelah anak lahir tetapi telah dimulai pada periode sebelum anak itu dilahirkan.
a) Memilih Istri
Seorang yang memikirkan masa depan anaknya dan ingin anaknya sehat  dan  berakhlak  baik,  sebelum  menikah  ia  harus  menaruh  perhatian kepada hal ini. Seorang laki-laki pada saat hendak memilih istri ia harus benar-benar  sadar  kepada  wanita  yang  bagaimana  ia  akan  letakan  nasib anaknya  kelak,  dan  begitu  juga  sebaliknya  seorang  wanita  harus  benar- benar  teliti  laki-laki  yang  bagaimana  yang  ia  harus  pilih  untuk  menjadi bapak  bagi  anak-anaknya  kelak. 10 (Ibrahim  Amin,  2006,  p.129).Seperti yang dikatakan Ibrahim Amini “Biasanya seorang anak lebih cenderung mirip  dengan  kedua  orang  tuanya  dibandingkan  dengan  orang-orang yang  tidak  memiliki  nasab  dengannya” . 11 Dari  yang  dikatakan  Ibrahim Amini  sudah  jelas  bahwa  untuk  menentukan  karakter  baik  buruknya seorang anak ditentukan oleh saat memilih pasangan.
b) Periode hamil
Pendidikan  di  janin  adalah  periode  yang  sangat  sensitif  dan menentukan,  baik  bagi  wanita  itu  sendiri  maupun  bagi  bayi  yang  ada dalam  kandungannya.  Ibrahim  Amini  mengatakan “Ketika  seorang manusia  lahir  ke dunia  berarti  dia  telah menjalani  Sembilan  bulan  dati umurnya  dan  perjalanan  Sembilan  bulan  ini  dari  seluruh  rangkaian hidupnya  akan  sangat  berpengaruh  dalam  menentukan  kehidupan selanjutnya”. Sudah jelas bahwa masa-masa anak belum lahir atau masa kehamilan  juga  berpengaruh  terhadap  anak.  Pada  periode  ini  seorang wanita harus memperhatikan hal berikut:
c) Masa-masa Awal Kehamilan
Ketika  hamil  seorang  wanita  harus  sadar  bahwa  ia  sedang mendidik  makhluk  hidup  dalam  rahimnya  dan  sangat  berpengaruh  bagi masa depannya, karena rahim ibu adalah lingkungan pendidikan pertama bagi seorang anak yang sangat berpengaruh bagi masa depannya. Ibrahim
10 Ibrahim Amin, Agar Tak Salah Mendidik (Jakarta: Al-Huda, 2006), hlm. 129.
11 Ibid. , hlm. 130.
Amini  berkata “Benar, bahwa sperma ayah dan gen-gen ibu berpindah kepada  mahluk  baru  ini  melalui  hukum  genetika  dan  mempunyai pengaruh  pada  pembentukan  fisik  dan  rohaninya  namun  demikian mahluk  hidup  ini  harus  tumbuh  dalam  rahim  ibu  dan  bagaimana pertumbuhannya  pun  sampai  batas  tertentu  berada  dalam  genggaman seorang ibu” . 12
d) Pekannya Masa Kehamilan
Seorang  wanita  hamil  harus  menyadari  akan  pentingnya  masa kehamilan  bagi  pertumbuhan  janin  yang  ada  dalam  rahimnya.  Ia  harus tahu  bahwa  ia  sedang  mendidik  seorang  anak  manusia  kecil  dalam rahimnya  yang  sama  sekali  tidak  mempunyai  peranan  sekecil  apapun bagi  pertumbuhan  dan  perkembangan  dirinya  dan  sepenuhnya bergentung  kepada  ibunya.  Janin  memperoleh  makanan  dari  makanan ibunya,  ia  memperoleh  kehangatan  dan  oksigen  dari  kehangatan  dan oksigen  yang  dihirup  ibunya.  Benar,  janin  bukan  merupakan  anggota tubuh  seorang  ibu  namun  meski  begitu  ia  memperoleh  makanan  dari tubuh ibunya. 13
e) Pengaruh Makanan Ibu pada Anak
Kondisi  makanan  yang  dikonsumsi  ibu  pada  masa-masa  hamil bukan  hanya  berpengaruh  pada  kesehatan  janin  tetapi  juga  berpengaruh pada akhlaknya dan sejauh mana tingkat  kecerdasannya. Karena seluruh organ  tubuh  janin,  termasuk  saraf  dan  otaknya  terbentuk  dari  makanan yang  berasal  dari  makanan  yang  didikonsumsi  ibu.  Hubungan  keadaan akhlak  seseorang  dengan  kondisi  bentuk  sarafnya  adalah  sesuatu  yang tampak jelas bagi para peneliti. 14
f) Melahirkan
Sebagaimana  yang  sudah  diketahui  bahwa  kehidupan  pada  masa pra  natal  adalah  kehidupan  yang  sangat  sensitif  dan  menentukan,  dan akan  sangat  berpengaruh  pada  masa  depan  kehidupan  anak.  Pada  masa ini  janin  hidup  dalam  sebuah  ruang  yang  pengelolaannya  buka  berada
12 Ibid. , hlm. 131.
13 Ibid ., hlm. 133.
14 Ibid ., hlm. 138.
pada dirinya. Dia berada di hadapan berbagai bahaya fisik dan kejiwaan yang tidak dapat dia hindari, tanggung jawab semua itu berada di puncak kedua orangtuanya, terutama ibu. 15
2. Periode  Kedua:  Setelah  Melahirkan  dan  Tahun  Pertama  dan  Kedua Usia Anak
Para pendidik harus benar-benar menaruh perhatian kepada masa yang sangat  sensitif  ini,  dan  memperlakukan  mereka  dengan  cara  yang  benar, sehingga  mereka  terjaga  dari  kejadian-kejadian  yang  akan  melukai  jiwa mereka.  Orang  tua  dari  tiga  sisi  dapat  memberikan  pengaruh  pada  bentuk pendidikan  anaknya  secara  benar,  pemberian  makan  yang  baik, menyediakan  semua  kebutuhan  materinya,  dan  memperlakukannya  dengan penuh  sayang.  Kemudian  akan  dibahas  pengaruh  pemberian  makan  pada anak antara lain sebagai berikut:
a) Pengaruh Pemberian Makan pada Pendidikan
Pemberian  makan  anak  mempunyai  pengaruh  pada  bentuk pendidikan  anak,  yang  mana  memiliki  dua  sisi,  yang  pertama  yaitu  sisi pembentukan jasmani dan yang kedua sisi pengaruh kejiwaan dan emosi. Adapun  dari  sisi  pertama  bahwa  bentuk  pemberian  makan  anak  sangat berpengaruh  pada  bagaimana  bentuk  dan  susunan  fisik,  kesehatan  dan penyakit,  kekuatan  dan  kelemahan  anak.  Dari  sisi  lain,  bentuk  susunan fisik  akan  berpengaruh  pada  prilaku  dan  kepribadian  anak.  Jika  seorang ibu,  dengan  program  yang  benar  dan  terencana  menyediakan  makanan yang  dibutuhkan  anak  maka  ia  berarti  membantu  kesehatan  fisik,  saraf dan  otak  anak,  yang  tentunya  juga  akan  berpengaruh  juga  pada  prilaku dan kepribadiannya. 16
b) Peran Air Susu Ibu (ASI)
Air  susu  ibu  adalah  makanan  sempurna  dengan  kandungan  gizi terbaik.  Di  antara  semua  jenis  susu,  air  susu  ibu  adalah  yang  paling sesuai dan paling menyehatkan bagi anak, terutama bagi anak yang baru lahir.  Air  susu  ibu  adalah  makanan  yang  bagus  dan  paling  sesuai  bagi anak  dibandingkan  makanan-makanan  lain.  Anak-anak  yang  diberi  air
15 Ibid ., hlm. 152.
16 Ibid. , hlm. 159.
susu  ibu  biasanya  lebih  sehat  dan  lebih  kebal  menghadapi  penyakit dibandingkan anak-anak yang tidak diberikan air susu ibu. 17

## 3. Periode Ketiga: Pembentukan Akhlak dan Emosi Pada Anak
Masa  dua  tahun  pertama  kehidupan  anak  adalah  masa  terpenting dalam  hidupnya,  dan  oleh  karena  itu  memberikan  pendidikan  kepadanya harus  sudah  dimulai  sejak  masa  ini.  Sikap  tidak  peduli  dan  tidak memanfaatkan  masa  yang  sangat  penting  ini  akan  mendatangkan  kerugian yang  tidak  akan  tergantikan.  Namun  demikian,  harus  diketahui  bahwa metode  pendidikan  pada  periode  ini  berbeda  dengan  metode  pendidikan pada  periode-periode  lain,  yang  lebih  sulit  dan  lebih  membutuhkan ketelitian,  karena  untuk  lebih  mengetahui  emosi  dan  perasaan  anak  pada masa ini dan juga sampai  sejauh mana pengaruh  program  pendidikan pada diri anak adalah sesuatu yang sulit, sehingga dibutuhkan pengetahuan yang cukup dan tenaga yang ahli. Berikut merupakan cara mendidik anak dalam pembentukan akhlak dan emosi anak sebagai berikut:
a. Berprilaku
1) Terhadap Diri Sendiri
Bagi  setiap  mahluk  telah  ditentukan  kesempurnaan  yang menjadi tujuannya. Ibrahim Amini mememukakan bahwa dari semua mahluk  hanya  manusia  yang  mempunyai  tanggung  jawab mengembangkan dan menyempurnakan dirinya. 18 Manusia memiliki sebuah  kelayakan  dan  kemampuan  dalam  menerima  kewajiban  dan perintah  serta  larangan,  hal  ini  tidak  ragukan  lagi  sebab  para  nabi sudah  terlebih  dahulu  di  utus  untuk  melaksanakan  tanggung  jawab yang  besar  ke  atas  pundak  manusia  dan  membantu  manusia  dalam melaksanakan kewajibannya.
2) Terhadap Orang Tua
Kedua  orang  tua  memiliki  kelayakan  menjadi  ayah  dan  ibu manakalah  mereka  bersungguh-sungguh  dalam  mendidik  anak mereka.  Disamping  itu  Ibrahim  Amini  menemukakan  bahwa  Islam menganggap  pendidikan  sebagai  salah  satu  hak  anak,  yang  jika
17 Ibid ., hlm. 163.
18 Ibid ., hlm. 247.
kedua  orang  melalaikannya  berarti  mereka  tela  menzalimi  anaknya dan kelak pada hari kiamat mereka diminta pertanggung jawaban. 19
3) Terhadap Orang Lain
Menurut  Ibrahim  Amini,  manusia  adalah  mahluk  sosial. Manusia  mempunyai  kecenderungan  kepada  masyarakat  dan kehidupan sosial.  Disamping itu Ibrahim Amini juga menemukakan bahwa  seorang  manusia  menganggap  dirinya  itu  bagian  dari masyarakat  itu  bagian  dirinya  dan  begitu  juga  kemunduran masyarakat adalah kemunduruan dirinya. Selanjutnya Ibrahim Amini mememukakan  bahwa  sebagai  mahluk  sosial,  manusia  memerlukan bantuan  manusia-manusia  lain  di  sekelilingnnya,  jadi  ia  tidak  bisa hidup bebas sekehendak hatinya. 20
B. Relevansi  Konsep  Pendidikan  Anak  dalam  Keluarga  menurut  Ibrahim Amini dengan Pendidikan Islam
1. Pentingnya Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak
Keluarga  merupakan  tempat  pertama  bagi  anak  untuk  memperoleh pendidikan.  Pendidikan  yang  diperoleh  anak  di  lingkup  keluarga  tentunya berasal  dari  orang  tua  maupun  anggota  keluarga  dirumah.  Menurut pandangan Islam, anak merupakan amanah yang diberikan oleh Allah SWT kepada  orang  tuanya  untuk  memberikan  pendidikan  yang  baik  dan  benar dikarenakan  orang  tua  ataupun  keluarga  merupakan  tempat  seorang  anak untuk  belajar,  berinteraksi,  berkomunikasi,  dan  berperilaku  terhadap lingkungan  sekitar.  Itulah  sebabnya  orang  tua  sangat  berperan  penting  dan sangat dibutuhkan dalam proses pendidikan anaknya.
Menurut Ibrahim Amini peran orang tua sangatlah berpengaruh dalam membentuk kepribadian serta semangat anak dalam belajar baik itu dirumah maupun  pembelajaran  formal  di  sekolah.  Nasib  seorang  anak  sampai  batas tertentu berada di tangan kedua orang tuanya, dan ini terkait dengan tingkat pendidikan keduanya, dan sejauh mana perhatian yang diberikan keduanya dalam  mendidik  dan  mengajar  anak-anaknya.  Jika  seorang  ayah  dan  ibu
19 Ibid ., hlm. 122.
20 Ibid ., hlm. 231.
benar-benar menunaikan kewajibannya maka ia telah melakukan pelayanan besar  kepada  anak-anaknya  dan  telah  menjamin  kebahagiaan  dan  masa depan yang cerah bagi mereka. 21
2. Memberikan Pendidikan Akhlak
Akhlak  yang  baik  dapat  memberikan  kontribusi  yang  sangat  besar kepada  lingkungannya.  Situasi  yang  aman,  ketentraman  lingkungan sekitarnya  adalah  dampak  dari  orang-orang  yang  memiliki  karakter  yang baik. Hidup di tengah-tengah manusia yang memiliki sifat-sifat baik adalah kehidupan  yang  didambakan  setiap  orang.  Sebaliknya  bisa  dibayangkan betapa  menderitanya  seorang  yang  dikelilingi  manuisa-manusia  yang memiliki  karakter  buruk.  Jika  bisa  disimpulkan  alangkah  signifikannya akhlak  itu  baik  dalam  kehidupan  didunia  ini  maupun  untuk  keselamatan dirinya diakhirat nanti.
3. Menghormati dan Patuh Terhadap Orang Tua
Dalam  bukunya  Ibrahim  Amini  menjelaskan  bahwa  anak-anak  itu seperti  kertas  putih  kosong  yang  melayang-layang.  Siapa  pun  bisa menggenggamnya  dan  menciptakannya  menjadi  anak  baik  atau  buruk melalui  pembiasaan.  Potensi  yang  ada  di  dalam  dirinya  menjadi  anak  baik atau  buruk  melalui  pembiasaan.  Potensi  yang  ada  di  dalam  dirinya  akan aktif  dengan  pembiasaan.  Alam  anak-anak  adalah  alam  yang  masih  bisa dibentuk.  Kebiasaan  baik  atau  buruk  itulah  yang  akan  mencetak kepribadiannya. Karena tidak ada pengetahuan tentang yang baik dan yang buruk  maka  semua  perbuatan  bagi  anak-anak  itu  sama  saja.  Seorang  ayah dan  ibu  harus  selalu  aktif  memantau  perkembangan  fisik,  dan  psikologis anak-anaknya mentalnya serta ibadahnya. 22

## KESIMPULAN
Konsep  pendidikan  anak  dalam  keluarga  menurut  Ibrahim  Amini  yakni: pertama, dalammemilih pasangan. Karena sebelum anak itu dilahirkan seharusnya orang  tua  sudah  memiliki  bekal  dalam  pendidikan  anak. Kedua ,  di  masa kehamilan, masa-masa ini juga memiliki peran dalam pendidikan anak karena dari
21 Ibid ., hlm. 111.
22 Ibid ., hlm. 105.
apa  yang  dibiasakan  dan  dimakan  oleh  seorang  ibu  dapat  berpengaruh  terhadap otak  seorang  anak. ketiga, saat  anak  berusia  satu  atau  dua  tahun,  masa  ini  lah menjadi  masa  awal  terciptanya  pendidikan  anak  dalam  keluarga  karena  masa- masa  ini  anak  belum  mempunyai  bekal  dan  anak  mencontoh  apa  yang  ada  di sekitarnya.
Relevansi konsep pendidikan anak dalam keluarga menurut Ibrahim Amini dengan pendidikan  Islam  yakni: pertama , menunjukkan betapa pentingnya peran orang tua atau keluarga dalam mendidik anaknya dikarenakan madrasah pertama bagi  anak  adalah  orang  tua.  Orang  tua  sangat  penting  dalam  membentuk kepribadian dan membentuk anaknya agar menjadi manusia yang berguna. Kedua , mengajarkan  Akhlak  karena  akhlak  merupakan  awal  dari  baik  buruknya  tingkah laku seseorang. Ketiga, patuh terhadap orang tua. Sebagai anak sudah selayaknya patuh  terhadap  orang  tuanya  dikarenakan  orang  tua  tidak  mungkin  membawa kesesatan pada diri anaknya.

## DAFTAR PUSTAKA
Amin, Ibrahim. Agar Tak Salah Mendidik . Jakarta: Al-Huda, 2006.
Darmawati, Hamid. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi . An Image, 2019.
Eriyanto. Analisis  Isi:  Pengantar  Metodologi  Untuk  Penelitian  Ilmu  Komunikasi Dan Ilmu Sosial Lainny . Jakarta: Kencana, 2011.
Isjoni. Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan . Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2006.
Mardeli,  Dkk.  “Proses  Pembelajaran  Diprogram  Studi  Pendidikan  Agama  Islam FITK UIN Raden Fatah Palembang.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2017): 53–74.
Muslim,  Abdul  Hayyie  Wido  Supraha. Menumbuhkan  Karakter  Anak  Anak (Persfektif Ibn Abd Al-Barr Al-Andalusi) . Sleman: CV. Budi Utama, 2018. Rukajat, Ajat. Pendekatan Penelitian Kualitatif . Sleman: CV. Budi Utama, 2018. Sugiyono. Metode  Penelitian  Kualitatif,  Kuantitatif  Dan  R  &  D .  Bandung: Alfabeta, 2017.
Syarnubi ,  Syarnubi.  "Profesionalisme  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5.1 (2019): 87-103.