BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No 3,  2023, pp. 2155-2160 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5453

## Pelatihan Publikasi Artikel Ilmiah Melalui OJS Bagi Guru SD Negeri 1 Penyangkringan Kabupaten Kendal
Mira Azizah 1* , Qoriati Mushafanah 2 , Prasena Arisyanto 3 , Ari Widyaningrum 4
1 Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
2 Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
3 Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
4 Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia *e-mail korespondensi: miraaazizah@gmail.com

## Abstract
The ability to publish journal articles for SD Negeri 1 Penjakringan teachers is still low. These problems arised because teachers did not realized the  importance of  scientific publications,  they was not able to compile scientific articles, and did not understand how to submit articles in journals using the open journal system (OJS). Based on the problems faced by partners, the PKM team then conducted training and mentoring with the aim of increasing the competency of SD Negeri 1 Penjaringan teachers in publishing research results in national journals. Participants who took part in the training activities were 30 people consisting of teachers there  and  students  who  were  doing  internships  at  the  elementary  school.  The  stages  in  training  and mentoring activities consist of planning, implementing offline and online activities, and evaluating activities. Training activities for writing scientific articles and journal publications can be carried out smoothly and get good  results,  namely  20%  of  the  results  of  articles  submitted  to  the  Journal  of  Educational  Insights  are successfully received. Partners respond positively and are satisfied with training and mentoring activities. Keywords: journal publication, elementary teachers, ojs

## Abstrak
Kemampuan publikasi artikel jurnal guru-guru SD Negeri 1 Penyangkringan masih rendah. Masalah tersebut muncul karena guru belum sadar pentingnya publikasi ilmiah, belum mampu menyusun artikel ilmiah, dan belum  paham  cara  mengirimkan  artikel  di  sebuah  jurnal  secara open  journal  system  (ojs).  Berdasarkan permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra,  tim  PKM  kemudian  melaksanakan  pelatihan  dan  pendampingan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 1 Penyangkringan dalam publikasi hasil penelitian pada jurnal nasional. Peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan adalah 30 orang terdiri atas guru di sana dan  mahasiswa  yang  sedang  praktik  magang  di  SD  tersebut.  Tahapan  dalam  kegiatan  pelatihan  dan pendampingan  terdiri  atas  perencanaan,  pelaksanaan  kegiatan  secara  luring  dan  daring,  serta  evaluasi kegiatan. Kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi jurnal dapat dilaksanakan dengan lancar dan mendapatkan hasil yang baik yaitu 20% hasil artikel yang submit ke Jurnal Wawasan Pendidikan berhasil accepted. Mitra memberikan respon yang positif dan puas terhadap kegiatan pelatihan dan pendampingan tersebut.
Kata Kunci: publikasi jurnal, guru SD, ojs
Accepted: 2023-05-27
Published: 2023-07-18

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan  Reformasi  Birokrasi Nomor  16/2009  tentang  Jabatan  Fungsional  Guru  dan  Angka  Kreditnya,  salah  satu  syarat mengajukan kenaikan pangkat guru  adalah memiliki publikasi artikel  ilmiah. Hal ini  sebagai salah satu  bentuk  pengembangan  profesi  berkelanjutan  bagi  guru.  Guru  professional  menurut  Siregar (2014)  adalah  guru  yang  selalu  meningkatkan  kompetensinya  secara  kreatif,  inovatif,  dan berkesinambungan.  Sebagai  upaya  dalam  meningkatkan  kompetensinya,  guru  yang  professional juga diharapkan mampu melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan di  kelas,  yaitu  mengevaluasi  persiapan,  proses,  dan  hasil  pembelajaran  serta  mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan yang muncul dalam pembelajaran.
Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  merupakan  salah  satu  bagian  dari  kegiatan  refleksi  yang dilakukan oleh guru. Kemudian inovasi pembelajaran yang telah dipraktikkan oleh guru dalam PTK tersebut  perlu  disampaikan  kepada  guru  lain  agar  dapat  dijadikan  referensi  dalam  praktik pembelajaran.  Publikasi  ilmiah  merupakan  salah  satu  cara  mengomunikasikan  hasil  PTK  kepada teman sejawat. Munasir dkk., (2020) juga menambahkan bahwa publikasi ilmiah merupakan salah satu  unsur  yang  penting  dalam  pengembangan  keprofesian  berkelanjutan.  Selain  berguna  untuk pengembangan profesi, publikasi ilmiah di jurnal maupun proseding juga digunakan sebagai sarana menyebarluaskan ilmu pengetahuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia (Harjono, dkk., 2021).
Kenyataannya di lapangan menunjukkan bahwa guru maupun kepala sekolah masih kesulitan dalam  menyusun  karya  ilmiah  dan  mempublikasikannya.  Selain  karena  disibukkan  dengan  tugas mengajar,  kurangnya  contoh  dan  pemahaman  tentang  publikasi  ilmiah  menyebabkan  guru  tidak sadar pentingnya meneliti dan menulis karya ilmiah. Permasalahan yang sama juga dihadapi oleh 17 guru  di  SD  Negeri  1  Penyangkringan.  SD  ini  terletak  di  jalan  Tamtama  No.  31,  Krajan, Penyangkringan, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal. Letak sekolah sangat strategis karena dekat dengan Kecamatan Weleri, berada di tepi jalan provinsi yang menghubungkan Kabupaten Kendal dengan  Kabupaten  Temanggung,  serta  merupakan  jalur  alternatif  untuk  menuju  ke  daerah  Kedu dan  Yogyakarta.  Letaknya  yang  berada  di  pusat  pemerintahan  kecamatan  yang  padat  penduduk membuat  SD  Negeri  1  Penyangkringan  memiliki  jumlah  siswa  yang  banyak  yakni  320  siswa  dan terbagi menjadi 12 rombel. berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah, masalah utama yang dihadapi guru di SD Negeri 1 Penyangkringan adalah kesulitan naik pangkat karena terkendala publikasi ilmiah. Guru kesulitan dalam menulis manuskrip sesuai dengan ketentuan jurnal. Selain itu guru di sana juga kesulitan dalam menemukan jurnal yang sesuai dengan kebutuhan dan juga belum paham online journal system (ojs). Selama ini beberapa guru hanya pasrah menitipkan artikelnya ke pihak  lain  untuk  dijurnalkan,  dan  tentunya  dengan  biaya  yang  tidak  sedikit.  Permasalahan  yang serupa juga ditemukan oleh Arisyanto dkk., (2022) bahwa hasil publikasi ilmiah guru sekolah dasar masih rendah karena belum paham tentang cara submit jurnal melalui ojs. Padahal proses ini mudah dan bisa dilakukan kapanpun serta di manapun secara online.
Berdasarkan  identifikasi  masalah  mitra  maka  perlu  dilakukan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yaitu  pelatihan  publikasi  ilmiah  melalui ojs.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menulis artikel untuk dikirim ke jurnal ilmiah secara ojs.

## METODE
Kegiatan pelatihan dilakukan secara luring dan daring dengan melibatkan 30 peserta, yakni 17 guru  dan  13  mahasiswa  SI  Prodi  PGSD  yang  sedang  melaksanakan  magang  di  SD  Negeri  1 Penyangkringan. Kegiatan luring dilaksanakan di aula SD Negeri 1 Penyangkringan, jalan Tamtama No. 31, Krajan, Penyangkringan, Kecamatan Weleri, Kabupaten Kendal. Sedangkan secara daring melalui aplikasi zoom. Waktu pelaksanaan yaitu tanggal 13 s.d. 18 Maret 2023.
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  meliputi  3  tahap,  yaitu:  persiapan,  pelaksanaan,  dan evaluasi. Pada tahap persiapan Tim PKM dari Universitas PGRI Semarang berkoordinasi dengan mitra terkait permasalahan dan analisis kebutuhan mitra. Setelah itu melakukan kontrak kerja sama untuk kesepakatan  kedua  belah  pihak.  Selanjutnya  Tim  PKM  menyusun  materi  pelatihan.  Pada  tahap pelaksanaan,  Tim  PKM  sebagai  narasumber  menyampaikan  materi  yang  telah  disusun  secara bertahap,  yaitu  luring  dengan  kegiatan  pemaparan  materi  dilanjutkan  pendampingan  praktik, kemudian secara daring dengan kegiatan monitoring progress artikel yang telah dikirim pada system jurnal. Pelatihan ini dilakukan selama 32 JP dengan materi sebagai berikut: 1) kebijakan publikasi bagi  guru  1JP,  2)  artikel  ilmiah  dan  populer  1JP,  3)  pencarian  jurnal  melalui  SINTA  1JP,  4) pengenalan tampilan OJS 2JP, 5) penulisan artikel jurnal 6JP, 6) penggunaan daftar pustaka otomatis
3JP, 7) cek plagiasi 3JP, 8) registrasi akun penulis jurnal 3JP, 9) submit artikel jurnal 3JP, 10) revisi artikel jurnal 3JP, 11) copyediting 3JP, dan 12) layout 3JP. Evaluasi pelaksanaan kegiatan tersebut dilakukan untuk melihat peningkatan kompetensi guru dalam menulis karya ilmiah dan ketercapaian publikasi  dari  artikel  peserta  yaitu  minimal  20% accepted  di  Jurnal  Wawasan  Pendidikan  yang difasilitasi oleh Tim PKM Universitas PGRI Semarang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Gambaran Umum Pelaksanaan Pelatihan
Peserta yang hadir dalam pelatihan berjumlah 30 orang terdiri atas 17 guru SD Negeri 1 Penyangkringan  dan  13  mahasiswa  semester  6  yang  sedang  magang  di  SD  tersebut.  Peserta semangat  dan  antusias  karena  merupakan  kegiatan  pertama  yang  dilaksanakan  di  SD  tersebut berkaitan dengan publikasi ilmiah. Banyak pertanyaan yang muncul dari guru maupun mahasiswa terkait bagaimana menulis manuskrip dan membuat akun di web jurnal sampai dengan submit artikel mereka. Untuk memudahkan pendampingan, pada akhir sesi paparan materi, peserta dikelompokkan menjadi  5  kelompok  dan  melaksanakan  praktik  langsung  membuat  akun  di  Jurnal  Wawasan Pendidikan yang sudah difasilitasi Tim PKM.
2. Pemaparan Materi Pelatihan
Pemaparan  materi  yang  pertama  adalah  sosialisasi  mengenai  peraturan  kementerian pendayagunaan  aparatur  negara  dan  reformasi  birokrasi  nomor  16  tahun  2009  tentang  jabatan fungsional guru dan angka kreditnya. Sosialiasi materi ini merupakan bentuk penyegaran mengenai dasar publikasi artikel ilmiah bagi guru. Materi disampaikan oleh Qoriati Mushafanah, M.Pd. Materi ini  sangat  perlu  disampaikan  karena  merupakan  dasar  hukum  dalam  publikasi  artikel  bagi  guru. Bukan hanya untuk kepentingan peningkatan kompetensi guru, namun juga sebagai penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Pendidikan (Gunawan, Triwijayanto, & Kusumaningrum, 2018).
Materi yang ke-2 yaitu penulisan artikel ilmiah yang disampaikan oleh Ari Widyaningrum, M.Pd. Pada materi ini peserta diberikan pelatihan dan pendampingan bagaimana menyusun hasil penelitian ke dalam bentuk artikel jurnal. Materi ini penting diberikan karena menulis hasil penelitian menjadi artikel  masih  dianggap  momok  oleh  guru  sekolah  dasar  (Handayani,  2020).  Pemateri  mengambil contoh salah satu hasil penelitian peserta dan salah satu tata tulis artikel yang ada di jurnal. Peserta secara mandiri kemudian mencoba untuk menyusun artikel berdasarkan hasil penelitian PTKnya.
Pemaparan materi ke-3 disampaikan oleh Mira Azizah, M. Pd, mengenai pencarian jurnal dan cek plagiasi ( similarity check). Proses pencarian informasi dapat dilakukan melalui internet, termasuk informasi dari sumber artikel jurnal. Menurut Ding, Takigawa, Mamitsuka, & Zhu (dalam Somantri & Farizi,  2020)  cek  plagiasi  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mengetahui  tingkat  kemiripan  artikel yang telah ada sebelumnya. Materi ini sangat penting untuk disampaikan karena artikel ilmiah hasil penelitian harus benar-benar asli, bukan hasil plagiasi yang dapat merusak nilai-nilai akademik dan Pendidikan. Selama ini guru belum mengetahui dan mempraktikkan hal tersebut. Padahal jika ingin submit  artikel  ke  jurnal  maka  wajib  untuk  mengecek  plagiasi  terlebih  dahulu.  Penulis  perlu memastikan bahwa persentase kemiripan manuskrip yang akan dikirim ke sebuah jurnal itu kecil. Jika  persentase  kemiripannya  besar  biasanya  akan  diminta  untuk  revisi  atau  bahwa  ditolak  oleh reviewer. Salah satu cara untuk meminimalisir kemiripan adalah dengan metode pengutipan tidak langsung dari sumber rujukan yang digunakan penulis.
Pemaparan materi terakhir mengenai proses publikasi artikel melalui sistem jurnal disampaikan oleh Prasena Arisyanto, M.Pd. Materi  tersebut berisi langkah dalam registrasi akun jurnal, proses submit artikel, proses review, dan upload author version, sampai ke proses akhir dalam publikasi artikel jurnal.
Gambar 2 . Pemaparan Materi Publikasi Artikel melalui Ojs
3. Praktik dan Pendampingan
Setelah  pemaparan  materi  selesai,  dilanjutkan  peserta  praktik  langsung  membuat  akun  pada laman Jurnal Wawasan Pendidikan. Peserta dibagi menjadi 4 kelompok yang setiap kelompoknya didampingi  oleh  Tim  PKM.  Apa  yang  menjadi  kendala  guru  pada  saat  praktik  bisa  langsung ditanyakan dan dibantu oleh tim PKM. Beberapa permasalahan yang muncul saat kegiatan praktik dan  pendampingan  adalah  koneksi  internet  yang  kurang  stabil,  kesulitan  dalam  menyesuaikan template  jurnal  yang  dituju,  dan  belum  semua  guru  belum  menyiapkan  laporan  PTK  yang  akan dijadikan  sebagai  bahan  menulis  manuskrip. Hal  ini  menjadi  kendala  pelaksanaan  pelatihan  yaitu waktu menjadi kurang efektif. Salah satu solusi yang diberikan tim PKM kepada mitra dengan adanya kendala tersebut adalah membentuk grup whatsapp yang bertujuan memudahkan komunikasi pada saat kegiatan daring nantinya. Peserta dapat menanyakan hal-hal yang kurang dipahami pada saat penyampaian materi secara luring.
Gambar 3 . Pendampingan Peserta oleh Tim
Kegiatan  pendampingan  secara  luring  kemudian  dilanjutkan  secara  daring  melalui  aplikasi zoom.  Kegiatan  daring  difokuskan  pada  pendampingan  peserta  untuk  submit  manuskripnya  ke system Jurnal Wawasan Pendidikan sampai dengan accepted.
Gambar 4 . Proses Editing Hasil Manuskrip
Berdasarkan kegiatan Pelatihan dan pendampingan secara luring dan daring, peserta sudah mampu  menulis  manuskrip  dari  hasil  penelitiannya  dan  mencoba  submit  secara  ojs  di  Jurnal Wawasan Pendidikan, namun belum semuanya accepted.  Sebesar 20% atau 3 artikel yang layak untuk  dipublikasikan.  Tindak  lanjut  yang  dilakukan  adalah  memanfaatkan  group  whatsapp  untuk konsultasi  antara  peserta  dengan  tim  PKM  tentang  cara  merevisi  hasil  review  sesuai  permintaan reviewer.

## KESIMPULAN
Kegiatan pelatihan dan pendampingan penyusunan artikel ilmiah dan publikasi jurnal melalui open journal system yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Penyangkringan dapat dilaksanakan dengan baik dan mencapat target keberhasilan. Materi yang disusun pada tahap perencanaan sangat relevan
dengan kebutuhan guru-guru di SD Negeri 1 Penyangkringan. Guru-guru di sana menjadi paham terutama  bagaimana  cara  menyusun  manuskrip  dan  mengirimkan  ke  jurnal  secara ojs.  Tahap pelaksanaan juga berjalan lancer dan mendapat respon yang positif dari mitra. Kepala Sekolah puas dengan adanya kegiatan pelatihan karena dapat meningkatkan kemampuan guru-guru di sana dalam publikasi ilmiah. Sedangkan pada tahap evaluasi diperoleh hasil bahwa 20% artikel yang masuk dari peserta dapat dinyatakan layak untuk dipublikasikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arisyanto,  P.,  Azizah,  M.,  Mushafanah,  Q.  &  Widyaningrum,  A.  (2022).  Pelatihan  Penulisan  Dan Publikasi  Artikel  Melalui  Open  Journal  System  Bagi  Guru  SD  Negeri  Karangtowo  Demak. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 335-342.
Gunawan, I., Triwiyanto, T. & Kusumaningrum, D,E. (2018). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128-135
Harjono, N. & Kristin, F. (2021). Pelatihan Penulisan Dan Publikasi Artikel Ilmiah Guru Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus Joko Tingkir Salatiga. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 113-127.
Munasir.,  dkk.  (2020).  Pelatihan  Penulisan  Artikel  Ilmiah  Bagi  Guru  Sekolah  Dasar  Se  UPTD Pendidikan Kecamaatan Sawahan Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur. Jurnal ABDI, 5(2), 119- 125
Siregar,  E.  (2014).  Pengabdian  Profesionalisme  Guru  Melalui  Penelitian  Tindakan  Kelas.  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 20 (77), 173-186
Somantri, O., & Al Farizi, M. (2020). Pelatihan Literasi Digital dan Similarity Check Untuk Pembuatan Karya Ilmiah Hasil Penelitian Guru Sekolah Kejuruan. Madaniya , 1 (2), 63-70.