## JURNAL MEDIKA CENDIKIA
Volume 09 Nomor 01 Tahun 2022 ISSN Cetak: 2355-827X  /  ISSN Online : 2442-4412 STIKes Karsa Husada Garut
Penerapan Protokol Kesehatan Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka di Sekolah Dasar
Susi Susanti 1 , Metia Ariyanti 2 , Yogasliana Fathudin 3
1,2,3 Program Studi Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Bandung, Indonesia Email: susiwahyudi@staff.poltekkesbandung.ac.id

## Abstrak
Aturan  dan  ketentuan  protokol  kesehatan,  terkait  persiapan  Pembelajaran  Tatap  Muka (PTM)  terbatas,  berdasarkan  Surat  Keputusan  Bersama  (SKB)  4  Menteri,  sekolah  wajib memenuhi daftar periksa dan warga sekolah menerapkan protokol kesehatan yang ditetapkan oleh pemerintah, agar pelaksanaan pembelajaran berjalan aman dan selamat selama  pandemi COVID-19.  Berdasarkan tinjauan tersebut maka perlu dilakukan analisa mengenai penerapan protokol  kesehatan  sekolah  dalam  menghadapi  pembelajaran  tatap  muka  di  sekolah  dasar  di masa  pandemi  COVID-19.  Desain  penelitian  menggunakan  survey  deskriptif.  Sampel penelitian  yaitu  3  kepala  sekolah,  9  guru,  3  tenaga  kependidikan,  120  siswa  dan  122  orang tua/wali.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  melalui  link google  form . Analisis data univariat untuk menggambarkan kegiatan responden dalam penerapan protokol kesehatan.  Data  dianalisis  dengan  pedoman  skoring  kategorisasi  menggunakan  distribusi frekuensi  dan  persentase.  Hasil  penelitian,  seluruh  sekolah  memiliki  ketersediaan  dan pengaturan sarana dan prasarana sekolah, ketersediaan data warga sekolah, data tugas satuan tugas  COVID-19  sekolah  berada  dalam  kategori  sangat  baik.  Kategori  penerapan  protokol kesehatan warga sekolah, 100% kepala sekolah sangat baik, 100% guru sangat baik, 66,67% tenaga  kependidikan  sangat  baik,  97,5%  siswa  sangat  baik  dan  97,5%  orang  tua/wali  siswa sangat  baik.  Diperlukan  upaya  pemberian  vaksinasi  COVID-19  dalam  upaya  peningkatan penerapan protokol sekolah kepada warga sekolah, agar pembelajaran berjalan denga naman dan selamat.
Kata  Kunci: Pandemi  COVID-19,  penerapan  protokol  kesehatan,  pembelajaran  tatap  muka, warga sekolah
Abstract
. Health protocol rules and regulations, related to limited Face-to-face Learning (PTM) preparation,  based  on  a  Joint  Decree  (SKB)  4  Ministers,  schools  are  required  to  fulfill  a checklist  and  school  residents  apply  the  health  protocols  set  by  the  government,  so  that learning  runs  safely  and  safely  during  COVID-19  pandemic.  Based  on  this  review,  it  is necessary  to  analyze  the  implementation  of  school  health  protocols  in  dealing  with  face-to- face  learning  in  elementary  schools  during  the  COVID-19  pandemic.  The  research  design used  a  descriptive  survey.  The  research  samples  were  3  principals,  9  teachers,  3  education staff,  120  students  and  122  parents/guardians.  Data  collection  techniques  using  a questionnaire  via  a  google  form  link.  Univariate  data  analysis  to  describe  respondents' activities  in  implementing  health protocols. Data  were  analyzed  with  categorization scoring guidelines using frequency and percentage distributions. The results of the study, all schools
have the availability and arrangement of school facilities and infrastructure, the availability of school community data, school COVID-19 task force data are in the very good category. In the category of implementing the health protocol for school residents, 100% of the principals were  very  good,  100%  of  the  teachers  were  very  good,  66.67%  of  the  education  staff  were very good, 97.5% of the students were very good and 97.5% of the parents/guardians of the students were very good. Efforts are needed to provide COVID-19 vaccination in an effort to improve  the  implementation  of  school  protocols  to  school  residents,  so  that  learning  runs safely and safely
Keywords :  COVID-19  pandemic,  implementation  of  health  protocols,  face-to-face  learning, school residents

## PENDAHULUAN
Penutupan  sekolah  di  Indonesia akibat pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)  telah  berlangsung  sejak
Maret 2020 untuk meminimalisir penularan COVID-19 pada satuan
pendidikan, pemerintah mengeluarkan kebijakan belajar di rumah melalui metode daring.  Upaya yang dilakukan pemerintah untuk mencegah learning loss atau penurunan  kemampuan  siswa  melalui Surat  Keputusan  Bersama  (SKB)  4 Menteri,  yaitu  mengizinkan  sekolah  untuk kembali  menyelenggarakan  pembelajaran tatap  muka.  Tahun  Ajaran  dan  Tahun Akademik Baru di Masa Pandemi COVID- 19,  dimulai  Juli  2020.  Satuan  pendidikan berdasarkan keputusan Gugus Tugas Percepatan  Penanganan  COVID-19  dapat melakukan pembelajaran tatap muka secara bertahap berdasarkan jenjang pendidikan  dengan  menerapkan  2  fase yaitu masa transisi selama 2 bulan dan jika tidak  ditemukan  kasus  COVID-19  baru,
maka ditindaklanjuti dengan fase kebiasaan baru.
Pada  bulan  Maret  2021,  Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan
mengumumkan  sekolah  dapat  kembali melakukan  pembelajaran  tatap  muka pada tahun  ajaran  2021  /  2022  dengan menerapkan protokol kesehatan.
Penyelenggaraan  pembelajaran  tatap  muka sesuai  Surat  Keputusan  Bersama  Menteri Pendidikan  dan  kebudayaan,  Menteri Agama,  Menteri  Kesehatan  dan  Menteri Dalam Negeri Nomor 03/KB/2020, Nomor
612 Tahun 2020, Nomor HK.01.08/Menkes/502/ 2020, Nomor
119/4536/SJ  tentang  Perubahan  Atas Keputusan  Bersama  Menteri  Pendidikan Dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan,  Dan  Menteri  Dalam  Negeri Nomor  01/Kb/2020,  Nomor  516  Tahun 2020, Nomor Hk.03.01/ Menkes/363/2020, Nomor  440-882  Tahun  2020  Tentang Panduan  Penyelenggaraan  Pembelajaran Pada  Tahun  Ajaran  2020/2021  dan  Tahun Akademik  2020/  2021  di  Masa  Pandemi Corona  Virus  Disease  2019  (COVID-19) (Kemendikbud, 2021).
Satuan Pendidikan menyiapkan sarana prasarana yang berhubungan dengan  Pembelajaran  Tatap  Muka  (PTM) terbatas  dan  telah  melengkapi  daftar periksa  yang  telah  ditetapkan,  sehingga dalam melaksanakan PTM terbatas sekolah dasar,  dapat  terlaksana  sebagai  upaya penekanan  angka  terjangkit  COVID-19 dapat  dilakukan.      PTM  terbatas  akan diterapkan  tetapi  banyak  hal  yang  perlu dipersiapkan. Salah satunya adalah kesiapan  fisik  dari  satuan  pendidikan  itu sendiri.  Di  samping  itu,  yang  tidak  kalah penting  adalah  kesiapan  mental,  fisik,  dan psikologis warga sekolah untuk sama-sama menjaga  kesehatan  diri  agar  tidak  tertular COVID-19 (Kemenkes, 2020).
Menurut  Mukhtar  S  (2020),  kesiapan sekolah  dalam  menghadapi  kebijakan new normal di  tengah  pandemi  COVID-19 membutuhkan adanya sinergisitas dari guru, orang  tua,  siswa,  dan  juga  tim  kesehatan dalam  menerapkan  protokol  kesehatan penanganan  COVID-19  di  sekolah  beserta kesiapan infrastruktur sekolah yang memadai. Hal ini didukung hasil penelitian Setiawati, Eka (2021), perilaku  warga  sekolah  pada  masa pandemik  Covid-19,  yaitu  melakukan tindakan  penerapan  protokol  kesehatan  di institusi  pendidikan.  Kebijakan  sebelum melakukan  proses  pembelajaran  tatap muka  dibuat.  Warga sekolah saling mendukung  dan  mengambil  peran  untuk dapat  melakukan  proses  pembelajaran
yang  sukses.  Bentuk  dukungan  yang diberikan  kepala  sekolah  bertanggung jawab  mengingatkan  kepada  siswa,  guru dan staff lainnya  untuk  melakukan protokol  kesehatan  di  institusi  pendidikan. Dukungan  yang  diberikan  guru  seperti mengingatkan  siswa  untuk  mematuhi protokol  kesehatan  saat  berada  institusi pendidikan.  Dukungan  yang  diberikan staff  lainnya  seperti  saling  mengingatkan satu  sama  lain  untuk    mematuhi  protokol kesehatan  dan    bentuk  dukungan  yang dapat  siswa  berikan  seperti  mengikuti  apa yang dikatakan kepala sekolah dan guru.
Persiapan  pembelajaran  tatap  muka, sekolah wajib memenuhi daftar periksa dan menerapkan  protokol  kesehatan  yang ditetapkan oleh pemerintah. Sekolah mempunyai kewajiban menyediakan fasilitas sekolah tertentu yang berhubungan dengan kesehatan warga sekolah. Penerapan protokol kesehatan ketat, dilakukan  kepala  sekolah,  guru,  peserta didik tenaga kependidikan, petugas sekolah,  dan  lain-lain.ini,  yang  dilihat sebelum, proses, maupun setelah pembelajaran  tatap  muka  terbatas.  Selain itu,  setiap  satuan  pendidikan  yang  akan melaksanakan  pembelajaran  tatap  muka diwajibkan  untuk  menerapkan  poin-poin sesuai  daftar  periksa  protokol  kesehatan sekolah berdasarkan
Panduan
Penyelenggaraan  Pembelajaran  di  Masa Pandemi  COVID-19,  untuk  memastikan proses  belajar  mengajar  dapat  berjalan
dengan aman dan nyaman.  Sekolah Dasar di  Kota  Cimahi,  termasuk  sekolah  yang sudah  melaksanakan  pembelajaran  tatap muka  terbatas  yang  tentunya  wajib melakukan  penerapan  protokol  kesehatan ketat.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut, maka  perlu  dilakukan  survey  ke  sekolah dasar untuk mendapatkan gambaran penerapan  protokol  kesehatan  sekolah  dan warga sekolah dalam menghadapi pembelajaran tatap muka terbatas.

## METODE PENELITIAN
Desain penelitian menggunakan desain  penelitian  survey  deskriptif  dengan melakukan  survey  ke  3  (tiga)  sekolah  SD di  3  (tiga)  kecamatan  Kota  Cimahi. Penyebaran kuisioner
menggunakan
google  form .  Sampel  dalam  penelitian  ini dihitung menggunakan derajat
kepercayaan  sebesar  95%  atau  α  =  5  % dan  kekuatan  uji  95%,  dan  didapatkan jumlah  sampel  penelitian  yaitu  3  orang kepala sekolah, 9 guru, 3 tenaga kependidikan,  120  siswa  dan  122  orang tua/wali. Instrument yang digunakan adalah  kuesioner  yang  disusun  mengacu pada  Buku  Panduan  Pengawasan  dan Pembinaan Penerapan Protokol Kesehataan dari Kemenkes. Pengambilan data penelitian  ini  dilakukan  secara  online dengan menggunakan google form .
Analisa data menggunakan analisis univariat dengan melihat distribusi
frekuensi  dan  persentase  kemudian  di kategorikan menggunakan norma kategorisasi  dapat  dikelompokkan  menjadi 4  kategori  yang  mengacu  pada  norma kategorisasi    Permendikbud No 81A Tahun 2013. Pengumpulan data dilakukan setelah  mendapatkan  persetuan  etik  dari Komisi Etik Penelitian Kesehatan Poltekkes Bandung Nomor 43/KEPK/EC/IX/2021 tanggal 30
September 2021.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
Data hasil penelitian disajikan dalam bentuk table distribusi frekuensi :
Tabel  1.  Distribusi  Persentase  Penerapan Protokol  Kesehatan  Sekolah  :  Fasilitas Sekolah    di  Sekolah  Dasar  Kota  Cimahi (n=3)
Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 0 0 Sangat baik 3 100,0
Tabel 1 menunjukkan bahwa seluruh (100%)  sekolah  memiiki  fasilitas  sekolah yang  termasuk  kategori  sangat  baik,  yang mendukung  penerapan  protokol  kesehatan dalam menghadapi Pertemuan Tatap Muka (PTM)
Tabel  2.  Distribusi  Persentase  Persentase Penerapan  Protokol  Kesehatan  Kepala Sekolah  di  Sekolah  Dasar  Kota  Cimahi
(n=3) Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 0 0
Sangat baik 3 100,0
Pada  Tabel  2  menunjukkan  bahwa seluruh  (100%)  responden  kepala  sekolah memiliki  penerapan  protokol  kesehatan dalam menghadapi Pertemuan Tatap muka (PTM) termasuk kategori sangat baik.
Tabel  3.  Distribusi  Persentase  Persentase Penerapan  Protokol  Kesehatan  Guru  di Sekolah Dasar Kota Cimahi (n=9) Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 0 0 Sangat baik 9 100,0 Tabel 3 menunjukkan bahwa seluruh (100%) responden guru memiliki
penerapan protokol kesehatan dalam
menghadapi Pertemuan Tatap Muka (PTM) termasuk kategori sangat baik Tabel  4.  Distribusi  Persentase  Persentase Penerapan  Protokol  Kesehatan  Tenaga Kependidikan  di  Sekolah  Dasar  Kota Cimahi (n=3) Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 1 33,3 Sangat baik 2 66,7 Tabel 4 menunjukkan bahwa
responden  tenaga  kependidikan  memiliki penerapan protokol kesehatan dalam menghadapi Pertemuan Tatap muka (PTM),  sebagian  besar  (66,67%)  termasuk
kategori sangat baik dan hampir setengahnya  (33,33%)  termasuk  kategori baik.
Tabel  5.  Distribusi  Frekuensi  Persentase Karakteristik Responden (n=122) Karakteristik f % Usia 7 tahun 12 9,8 8 tahun 18 14,8 9 tahun 21 17,2 10 tahun 36 29,5 11 tahun 31 25,4 12 tahun 4 3,3 Kelas kelas 1 10 8,2 Kelas 2 17 13,9 Kelas 3 15 12,3 Kelas 4 33 27,0 Kelas 5 26 21,3 Kelas 6 21 17,2 Tabel 5 menunjukkan bahwa
reponden usia 10 tahun (29,5% ) mendominasi sebaran responden penelitian.  Berdasarkan  kelas,  responden pada kelas 4 (27,0%) mendominasi sebaran responden penelitian.
Tabel  6.  Distribusi  Persentase  Persentase Penerapan  Protokol  Kesehatan  Siswa  di
Sekolah Dasar Kota Cimahi ( n=122) Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 3 2,5 Sangat baik 119 97,5 Tabel 6 menunjukkan bahwa responden  siswa  memiliki  penerapan protokol  kesehatan  dalam  menghadapi Pertemuan  Tatap  muka  (PTM),  hampir seluruhnya  (97,5%)  termasuk  kategori sangat  baik  dan  sebagian  kecil  (2,5%) termasuk kategori baik.
Tabel  7.  Distribusi  Frekuensi  Persentase Karakteristik Responden ( n=122) Karakteristik f % Jenis Kelamin Laki-laki 10 8,2 Perempuan 112 91,8 Usia Dewasa awal 87 71,3 Dewasa pertengahan 35 28,7 Riwayat Vaksin Covid-19 Ya 87 71,3 Tidak 35 28,7 Tabel 7. menunjukkan bahwa
reponden  perempuan  (91,8% ) lebih  besar daripada laki-laki.. Berdasarkan usia responden usia dewasa awal (71,3%) lebih besar  daripada  usia  dewasa  pertengahan.
Data riwayat vaksinasi COVID-19,
sebagian  besar (72,13%) orang  tua/wali mengatakan sudah melaksanakan vaksinasi COVID-19.
Tabel  8.  Distribusi  Persentase  Persentase Penerapan  Protokol  Kesehatan  Siswa  di Sekolah Dasar Kota Cimahi ( n=122) Kategori f % Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 3 2,5 Sangat baik 119 97,5 Tabel 8 menunjukkan bahwa
responden  siswa  memiliki  penerapan protokol  kesehatan  dalam  menghadapi Pertemuan  Tatap  muka  (PTM),  hampir seluruhnya  (97,5%)  termasuk  kategori sangat  baik  dan  sebagian  kecil  (2,5%) termasuk kategori baik.

## 2. Pembahasan
Penelitian dilakukan di sekolah dasar Kota Cimahi. Pengumpulan data dilakukan pada  bulan  November  2021.  Subjek penelitian  yaitu  3  orang  kepala  sekolah,  9 guru, 3 Tenaga lainnya, 122 siswa, dengan rincian  :  SDN  Setia  Warga  di  Kecamatan Cimahi  Utara,  terdiri  dari  1  orang  satgas COVID-19,  1  orang  kepala  sekolah,  3 guru,  1  tenaga  kependidikan,  38  siswa, SDN  Sindang  Sari  di  Kecamatan  Cimahi Tengah terdiri dari 1 orang satgas COVID- 19,  1  orang  kepala  sekolah,  3  guru,  1 tenaga  kependidikan,  38  siswa  dan  SDN Cibeber  Mandiri  2  di  Kecamatan  Cimahi Selatan terdiri dari 1 orang satgas COVID- 19,  1  orang  kepala  sekolah,  3  guru,  1  staf lainnya,  46  siswa.  Berdasarkan  hasil penelitian didapatkan hasil seluruh (100%) sekolah  memiiki  fasilitas  sekolah  yang termasuk  kategori  sangat  baik,  yang mendukung  penerapan  protokol  kesehatan dalam menghadapi Pertemuan Tatap Muka (PTM).  Ketersediaan  sarana  protokol sekolah,  memperoleh  hasil  mencukupi, seluruh  sekolah  memiliki  Sarana  Cuci Tangan  Pakai  Sabun  (CTPS),  memiliki  air bersih di setiap fasilitas CTPS mencukupi, memiliki  cairan  pembersih  tangan  (hand sanitizer)  mencukupi,  memiliki  masker medis,  tersedia  kecukupan  masker  medis cadangan, tersedia perlengkapan desenfektan  area  sekolah    :  cairan disinfektan, memiliki sarung tangan,
memiliki masker (untuk kebutuhan
desinfektan,  memiliki  alat  penyemprot desinfektan  di  sekolah,  sarana  kebersihan, tersedia  kecukupan  alat  kebersihan  (sapu, kemoceng,  lap,  alat  pengepel,  ember,  dll., seluruh sekolah memiliki thermogun
(pengukur suhu tembak): jumlah mencukupi, dan berfungsi dengan baik.
Pengaturan  sarana  dan  prasarana sekolah  memperoleh  hasil  mencukupi, seluruh  sekolah  kondisi  kelas  terdapat pengaturan  meja/bangku  masing-masing berjarak  1,5  meter,  terdapat  pengaturan jumlah  siswa  agar  tidak  melebihi  batas maksimal  18  orang,  memiliki  ventilasi untuk  sirkulasi  udara  yang  baik,  memiliki pencahayaan  yang  baik,  terdapat  tempat sampah  di  setiap  kelas,  terdapat  sarana CTPS  dan  air  mengalir,  tersedia  sabun, terdapat  sarana  CTPS  dan  air  mengalir  : tersedia  KIE  langkah-langkah  cuci  tangan, terdapat kegiatan pembersihan dan desinfektan harian.
Kantin/  Ruang  Makan,  sebagian besar  sekolah  terdapat  sarana  cuci  tangan seperti  air  yang  mengalir,  sebagian  besar tersedia  sabun,  tersedia  KIE  langkah- langkah  cuci  tangan,  tersedia  pemberian label  untuk  pengaturan  tempat  duduk  dan antri  untuk  menjaga  kerumunan,  kondisi kantin  bersih,  tersedia  pemberian  label untuk  pengaturan  tempat  duduk  dan  antri untuk  menjaga  kerumunan,  kantin  hanya menjual  makanan  yang  sehat  dan  bergizi (tidak berbahaya, tidak mengandung pewarna,  perasa,  pengawet  berbahaya  dan
tidak  kadaluwarsa),  memiliki  pencahayaan baik,  memiliki  ventilasi  baik,  memiliki penyajian  makanan tertutup,  tersedia tempat  sampah  tertutup, tersedia  air bersih untuk  mencuci  peralatan  masak,  memiliki penjamah  makanan  memakai  penutup kepala, celemek dan masker.
Toilet, dalam kondisi bersih, memiliki  dinding,  atap,  dapat  dikunci  dari dalam  dan  mudah  dibersihkan,  tersedia  air bersih  pada  setiap  unit,  sebagian  besar (66,67%)  sekolah  terdapat  tempat  sampah tertutup, menggunakan jamban leher angsa,  tersedia  toilet  terpisah  antara  laki- laki  dan  perempuan;  (SD/MI:  1/60  siswa laki  laki  dan  1/50  siswa  perempuan,  dekat dengan tempat CTPS yang dapat berfungsi dengan baik. Ruang ibadah, dalam kondisi bersih,  karpet  digulung,  dibuka  pada  saat pelaksanaan  sholat  berjamaah  walaupun setiap  jamaah  /  warga  sekolah  diwajibkan membawa sajadah dan alat ibadah masing- masing,  memiliki  pencahayaan  yang  baik, memiliki  ventilasi  sirkulasi  udara  yang baik (jendela dibuka semua saat pelaksanaan  sholat  berjamaah,  sebagian besar  (66,67%)  sekolah  membuat  label pengaturan  jaga  jarak  minimal  1,5  meter. Ruang UKS, dalam kondisi bersih, sekolah tersedia  tempat  tidur,  meja  dan  kursi, tersedia  sarana  CTPS  dan  air  mengalir, tersedia  tempat  sampah  tertutup,  seluruh (100%) sekolah memiliki ventilasi sirkulasi  udara  yang  baik,  memiliki pencahayaan yang baik, tersedia
perlengkapan  P3K,  tersedia  peralatan kesehatan  sesuai  dengan  Buku  Panduan
Pembinaan UKS
Kemendikbud (tensimeter,  thermometer,  timbangan  BB, pengukuran  TB,  dan  peralatan  lainnya, tersedia  obat-obatan  sederhana  sesuai dengan  Buku  Panduan  Pembinaan  UKS Kemendikbud,  tersedia  masker  cadangan, dan/atau masker tembus pandang cadangan, tersedia catatan kesehatan siswa, misal  hasil  penjaringan  kesehatan  atau buku rapor.
Ruangan lainnya (laboratorium, ruang  ganti,  ruang  guru,  bengkel,  dll) dalam  kondisi  bersih,  terdapat  label pengaturan  jaga  jarak  minimal  1.5  meter, memiliki pencahayaan yang baik, memiliki ventilasi  untuk  sirkulasi  udara  yang  baik, terdapat  tempat  sampah  memiliki  ruang ganti,  sebagian  besar  (66,67%)  sekolah terdapat  sarana  untuk  menyimpan  pakaian ganti/loker,  tersedia  hand  sanitizer  dengan konsentrasi  alkohol  70%  di  tempat-tempat yang  diperlukan  (seperti  pintu  masuk, ruang aula,  ruang guru, perpustakaan, dll) sebagai  alternatif  apabila  sarana  cuci tangan terbatas.
Sarana  luar  kelas,  kondisi  bersih, terdapat  label  pengaturan  jaga  jarak minimal  1.5  meter,  terdapat  media  KIE pencegahan covid-19 dan perilaku sehat di lokasi  strategis,  tersedia  pengaturan  lalu lintas  1  (satu)  arah  di  lorong  /  koridor  dan tangga. Jika tidak memungkinkan, memberikan  batas  pemisah  dan  penanda
arah  jalur  di  lorong/karidor  dan  tangga. Prasarana  lain,  tersedia  area  pengantaran  / penjemputan dengan pengaturan jaga jarak, terdapat  area  atau  ruang  transit  di  dekat pintu  gerbang  masuk  sekolah  jika  terdapat warga  sekolah  yang  tidak  lolos  skrining kesehatan  sebelum  dijemput  /  kembali  ke rumah. Peraturan  dan  layanan,  tersedia protokol kesehatan bagi pengantar, penjemput, tamu, terdapat informasi perilaku  pencegahan  COVID-19,  memiliki peraturan  akses  ke  fasilitas  pelayanan kesehatan  dan  rujukan,  memiliki peraturan pencegahan perundungan ( bullying ), terdapat peraturan dan layanan psikososial.
Berdasarkan hasil wawancara dengan pihak  sekolah,  pengelolaan  sarana  dan prasarana  sekolah  pada  masa  pandemi. Selama pandemi sekolah melakukan berbagai  kegiatan  pencegahan  penyebaran virus COVID-19 dengan menambah beberapa  fasilitas  seperti  memperbanyak tempat  cuci  tangan  pakai  sabun  (CTPS), pengadaan masker, penyiapan hand sanitizer dibeberapa titik CTPS,
penyemprotan disinfektan seminggu sampai  dengan  sebulan  sekali,  pengadaan dan pemeliharaan thermogun untuk mengukur  suhu  tubuh  dan  sarana  protokol kesehatan lainnya yang mendukung pencegahan  covid-19,    yang  kesemuanya itu  berasal  dari  dan  BOS  dan  sebagian berasal  dari  bantuan  pemerintah  Kota Cimahi ataupun bantuan
perorangan/swasta  yang  sifatnya  tidak
mengikat. Ketersediaan data warga sekolah,  seluruh  sekolah  mencukupi, sekolah  memiliki  data  seluruh  warga sekolah  yang  melakukan  pembelajaran tatap  muka,  memiliki  data  seluruh  warga sekolah  yang  melakukan  pembelajaran  di rumah,  memiliki  data  seluruh  warga sekolah  dengan  kondisi  sakit,  memiliki data  seluruh  warga  sekolah  yang  memiliki komorbid,  memiliki  data  yang  tidak  boleh melakukan pembelajaran tatap muka bukan karena  alasan  kesehatan,  misalnya  karena akses  transportasi,  memiliki  data  seluruh warga  sekolah  yang  sedang  melakukan isolasi mandiri, dan lain-lain.
Kajian pelaksanaan penerapan prokes  dalam  menghadapi  PTM  meliputi saat  sebelum  mulai  belajar  tatap  muka, seluruh satgas covid 19 sekolah, melakukan  kegiatan  desinfeksi  sarana prasarana dan lingkungan sekolah, melakukan  pemantauan  kesehatan  warga sekolah  :  suhu  tubuh  dan  menanyakan adanya gejala batuk, pilek, sakit tenggorokan dan/atau sesak nafas, memastikan  penggunaan  masker  dengan benar,  memastikan  pelaksanaan  CTPS. Setelah  selesai  belajar  tatap  muka,  seluruh satgas  COVID-19  sekolah,  melakukan kembali  desinfeksi  sarana  prasarana  dan lingkungan sekolah memastikan kecukupan  cairan  desinfektan,  sabun  cuci tangan,  air  bersih  di  setiap  fasilitas  CTPS dan  cairan  pembersih  tangan  (hand sanitizer), melakukan pemantauan
kesehatan  warga  sekolah  :  suhu  tubuh  dan menanyakan  adanya  gejala  batuk,  pilek, sakit  tenggorokan  dan/atau  sesak  nafas, memastikan kecukupan cairan desinfektan, sabun  cuci  tangan,  air  bersih  di  setiap fasilitas  CTPS  dan  cairan  pembersih tangan,  menanyakan  adanya  gejala  batuk, pilek,  sakit  tenggorokan  dan/atau  sesak nafas,  memastikan  ketersediaan  masker cadangan  dan  /  atau  masker  tembus cadangan, memastikan thermogun (pengukur  suhu  tubuh  tembak)  berfungsi dengan baik.
Hasil penelitian  mengenai penerapan protokol  kesehatan  warga  sekolah  dalam menghadapi Pertemuan Tatap muka (PTM) terbatas,  didapatkan  hasil  yaitu  kepala sekolah,  seluruhnya  (100%)  dan  guru seluruhnya  (100%)  termasuk  kategori sangat  baik,  untuk  tenaga  kependidikan sebagian besar (66,67%) termasuk kategori sangat  baik  dan  hampir  setengahnya (33,33%)  termasuk  kategori  baik,  siswa hampir  seluruhnya  (97,5%)  termasuk kategori  sangat  baik  dan  sebagian  kecil (2,5%) termasuk kategori baik dan tua/wali siswa hampir seluruhnya (97,5%) termasuk kategori  sangat  baik  dan  sebagian  kecil (2,5%) termasuk kategori baik.
Hasil  peneltian  menunjukkan  bahwa penerapan  protokol  kesehatan  yang  wajib, dipenuhi  oleh  setiap  warga  sekolah  dasar di  Kota  Cimahi,  berada  dalam  kategori sangat  baik,  seluruh  satuan  tugas  COVID- 19 sekolah, seluruh kepala sekolah, seluruh
guru, seluruh tenaga kependidikan, seluruh siswa  dan  orang  tua/wali  siswa,  telah melaksanakan penerapan protokol kesehatan  COVID-19  dengan  sangat  baik, berdasarkan ketentuan dan pedoman sebelum  dan  sesudah  pembelajaran  tatap muka  terbatas  di  sekolah,  sehingga  terjadi sinergitas  diantara  warga  sekolah  dalam pelaksanaan penerapan protokol kesehatan..  Menurut  Mukhtar  S  (2020),
kesiapan sekolah dalam menghadapi kebijakan new  normal di  tengah  pandemi COVID-19 yaitu dibutuhkan adanya sinergisitas  dari  guru,  orang  tua,  siswa,  dan juga  tim  kesehatan  dalam  menerapkan protokol  kesehatan  penanganan  COVID-19 di  sekolah  beserta  kesiapan  infrastruktur sekolah yang memadai.
Pelaksanaan PTM terbatas di sekolah  dasar  di  Kota  Cimahi  dalam pengaturan  dan  pelaksanaan  Kegiatan Belajar  Mengajar  (KBM)  sudah  melalui pengaturan  yang  menyesuaikan  dengan konsep SPAB dan SKB 4 menteri, sebagai bentuk perlindungan dalam konteks COVID-19  dimana  warga  sekolah  telah melakukan dan mematuhi 3 (tiga) hal yang sangat  penting  untuk  melindungi  diri  dan mencegah  penyebaran  COVID-19,  yaitu dengan  tetap  menggunakan  masker,  rutin mencuci  tangan  dengan  sabun  dan  air mengalir atau menggunakan hand sanitizer dan  tetap  menjaga  jarak  aman,  setidaknya 1,5  meter.  Pengaturan  kondisi  kelas  telah mengacu  kepada  SKB  4  menteri,  sesuai
jenjang  sekolah  dasar  yaitu  menerapkan jarak  minimal  1,5-meter  dengan  jumlah peserta didik maksimal 18 orang/kelas.
Hal  ini  didukung  hasil  penelitian Setiawati,  Eka  (2021),  perilaku  warga sekolah  pada  masa  pandemik  COVID-19, yaitu  melakukan  tindakan penerapan protokol  kesehatan  di  institusi  pendidikan. Kebijakan  sebelum  melakukan  proses pembelajaran  tatap  muka  dibuat  warga sekolah saling mendukung dan mengambil  peran  untuk  dapat  melakukan proses pembelajaran yang sukses. Dukungan  kepala  sekolah  pada  masa pandemi  COVID-19  dalam  penerapan protokol  kesehatan  di  satuan  pendidikan adalah  sebagai  orang  pertama  yang memberikan  informasi  mengenai  perilaku penerapan protokol kesehatan dalam menghadapi  pandemi  COVID-19  sebagai penangung  jawab  dalam  penentu  sistem pelaksanaan pembelajaran.
Memastikan  sekolahnya  menerapkan protokol    kesehatan    tatap    muka  dengan mengikuti  protokol  kesehatan,  melakukan deteksi  dini  dan  mitigasi  penyebaran COVID-19  di  lingkungan  pendidikan, memastikan  ketersediaan  sarana  /  fasilitas kesehatan  dan  media  informasi  kesehatan pencegahan  penularan  COVID-19 di institusi  pendidikan,  berkoordiansi  dengan dinas pendidikan dan satuan tugas penanganan  COVID-19  setempat  untuk pelaksanaan  protokol  kesehatan  selama  di sekolah dan di perjalanan. Dukungan guru
yang  dapat  dilakukan  ialah  menjadi seorang teladan dalam menerapkan perilaku  3M,  menyampaikan  pesan  kunci edukasi  3M  pada  setiap  memulai  dan mengakhiri proses pembelajaran, mengintegrasikan  edukasi  3M  dalam materi  dan  proses  pembelajaran,  menyapa peserta  didik  dan  orang  tua  /  wali  secara rutin  untuk  memastikan  kesehatan  dan membantu kesulitan belajar, serta mengingatkan 3M, menegur dan mengingatkan  sesama  kolega  dan  peserta didik  untuk  menerapkan  3M,  berbagi
praktik  baik  dengan  sesama  kolega  guru
dalam menerapkan 3M dalam pembelajaran.
Dukungan  guru  dalam  membantu kepala  sekolah  pada  masa  pandemi COVID-19  dalam  penerapkan  protokol Kesehatan  adalah  bentuk  keikutsertaan orang  yang  berperan  sebagai  pendamping pertama  antara  siswa/siswi dalam kegiatan pembelajaran  di  lingkungan  sekolah  yang secara tidak  langsung membentuk  perilaku siswa/siswi  mengenai  perilaku  penerapan protokol  kesehatan  dalam  menghadapi pandemi COVID-19.
Dukungan  staf  lainnya  yang  dapat dilakukan  di  lingkungan  sekolah  ialah membantu  kepala  sekolah  mengingatkan sesama  rekan  siswa/siswi,  dan  guru  pada masa pandemi COVID-19 dalam penerapkan  protokol  kesehatan.  Bentuk keikutsertaan orang penting yang berada di institusi pendidikan untuk dapat mengikuti
peraturan yang telah ditetapkan. Dukungan siswa yang dapat dilakukan ialah senantiasa menerapkan perilaku 3M, mengingatkan  sesama  rekan  siswa/warga belajar,  menjadi  agen  perubahan  perilaku di  keluarga,  aktif  berpartisipasi  dalam menyebarkan  pesan  kunci  3M  secara kreatif.  Pada  permulaan  usia  6  tahun  anak mulai  masuk  sekolah,  sehingga  anak-anak mulai masuk ke dalam dunia baru, dimana mulai  banyak  berhubungan  dengan  orang- orang  di  luar  keluarganya  dan  berkenalan dengan suasana dan lingkungan baru dalam hidupnya.
Hal ini dapat mempengaruhi kebiasaan  perilaku  mereka.  Anak  usia sekolah  merupakan  usia  yang  rawan terhadap  suatu  penyakit  kebiasaan  anak yang  sering  jajan  secara  bebas  dan  anak- anak  yang  tidak  melakukan  cuci  tangan pakai  sabun  sebelum  makan  maupun sehabis  kontak  langsung  dengan  benda maupun dengan seseorang akan mengakibatkan  berbagai  kuman  penyebab dari  penyakit  yang  masuk  kedalam  tubuh, karena  tangan  merupakan  bagian  tubuh manusia  yang  paling  sering  terpapar kotoran  dan  bibit  penyakit  (Sugihantono, 2016).
Dukungan  orangtua/wali  siswa  ialah orang  tua/wali  mendukung,  pencegahan penularan  pandemic  COVID-19,  perilaku kesehatan  orangtua  yang  baik  disebabkan karena  keinginan  orang  tua  agar  anaknya berhasil  dalam  kegiatan  belajarnya  di
sekolah, maka penerapan protokol kesehatan di rumah dan sekolah sedemikian  rupa  dilaksanakan  orang  tua. Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Dempsey (2005) yang  menyatakan bahwa  efektifitas anak sekolah dalam proses belajar diantaranya  tergantung  pada  bagaimana orang  tua  memandang  perannya  sebagai pihak  yang  dapat  membantu  keberhasilan anaknya.
Perilaku  siswa  sekolah  dasar  sangat dipengaruhi  lingkungan  sekolah.  Siswa biasanya  mengikuti  apa  yang  dikatakan kepala sekolah dan guru. Hal ini didukung pernyataan  Ashari,  E.  A.,  et  al  (2020) siswa  merupakan  anak  pada  usia  6-12 tahun yang menjadikan sekolah merupakan pengalaman  inti  bagi  anak,  periode  ketika anak-anak  dianggap  mulai  bertanggung jawab  atas  perilakunya  sendiri  dalam hubungan dengan orang tua maupun orang lain,  dan  sekolah  merupakan  masa  anak memperoleh dasar-dasar pengetahuan untuk  keberhasilan  penyesuaian  diri  pada kehidupan dewasa dan memperoleh keterampilan tertentu.
Upaya lain di sekolah dalam pencegahan  penularan  COVID-19,  yaitu vaksinasi bagi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan  di  sekolah,  juga  warga sekolah  lainnya  termasuk  orang  tua/wali siswa. Hasil  penelitian  di  sekolah  dasar Kota Cimahi, kepala sekolah (100%), guru (100%)  dan  tenaga  kependidikan  (100%) telah  mendapatkan  vaksinasi  COVID-19
dan  sebagian  besar  (72,13%)  orang tua/wali telah mendapatkan vaksin COVID-19, sementara untuk siswa (100%) belum mendapatkan vaksin COVID-19,  dikarenakan  belum  adanya kebijakan  dan  program  vaksinasi  COVID- 19  untuk  siswa,  dengan  usia  6  sampai  11 tahun.
Hal ini penting karena warga sekolah termasuk  orang  tua/wali  akan  selalu berkaitan  erat  dengan  warga  sekolah lainnya.  Semakin  banyak  individu  yang melakukan  vaksin  di  lingkungan  sekolah maka Herd  Immunity akan  tercapai, sehingga meminimalisir risiko paparan dan mutasi  dari  virus  Covid-19. Vaksinasi merupakan  salah  satu  upaya  pencegahan penularan  COVID-19.  Vaksinasi  berguna untuk  menciptakan  respon  antibodi  untuk sistem  kekebalan  tubuh,  mencegah  virus COVID-19  masuk  ke  dalam  tubuh, menghentikan  virus  menyebar  ke  seluruh tubuh, dan membantu mengurangi penyebaran  COVID-19  untuk  melindungi orang-orang  di  sekitar.  Tujuan  utama melakukan  vaksinasi  COVID-19  adalah mengurangi  transmisi  atau  penularan COVID-19,  menurunkan  angka  kesakitan dan kamatian akibat COVID-19. Vaksinasi COVID-19  adalah  bagian  penting  dari upaya  penanganan  pandemi  COVID-19 yang  menyeluruh  dan  terpadu  meliputi aspek  pencegahan  dengan  penerapan protokol kesehatan (Kemenkes RI, 2021).
Hasil  penelitian  penerapan  protokol kesehatan  sekolah  di  sekolah  dasar  Kota Cimahi  didukung  data  hasil  wawancara dengan  satuan  tugas  COVID-19  sekolah, didapatkan data bahwa warga sekolah telah melakukan  deteksi  dini  dan  isolasi,  untuk individu    yang    memiliki    semua    ciri-ciri suspek    ataupun    pernah  kontak  langsung dengan  orang  yang  terkena  COVID-19, maka wajib melakukan pemeriksaan kesehatan. Untuk masyarakat atau individu yang  mempunyai  peluang  besar  terkena COVID-19, diwajibkan untuk tidak beraktifitas selama 14 hari, juga diwajibkan  untuk memeriksa apakah terdapat infeksi SARS-CoV-2, tetapi untuk individu  berisiko  rendah,  disarankan untuk dilakukan  pengecekan  atau  diperiksa secara  mandiri  untuk  setiap  hari,  misalnya pemeriksaan  suhu  tubuh  serta  pernapasan selama  14  hari  dan  meminta  pertolongan medis  jika  keadaan  semakin  berat.  Untuk kelompok  masyarakat,  upaya  pemutusan rantai COVID-19
yaitu seperti pembatasan  bepergian,  dan  jaga  jarak ( social  distancing ) (Susilo dkk, 2020).
Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi  telah  memakai  masker,  masker bermanfaat melindungi diri sendiri,
mencegah  masuknya droplet yang  keluar saat  kita  batuk/bersin/berbicara  sehingga kita  tidak  tertular,  dan  melindungi  orang lain,  masker  menahan droplet yang  keluar saat  kita  batuk/bersin/berbicara  sehingga tidak  menularkan  virus  kepada  orang  lain
(Monardo  dkk,  2020). Warga  sekolah  di sekolah dasar Kota Cimahi, telah melaksanakan physical  distancing atau jarak  fisik  sebagai  cara  untuk  menghindari penyebaran  COVID-19.  Langkah  ini  tidak berarti  bahwa  secara  sosial,  seseorang harus  memutuskan    hubungan    dan komunikasi  dengan    orang    yang    dicintai atau    dari  keluarganya.  Akan  tetapi  disini kita  tetap  dapat  berinteraksi  dengan seseorang dengan syarat melakukan physical  distancing (jaga  jarak  2  meter) dengan  orang  lain  sejauh  2  meter (Mulyadi, 2020).
Menjaga  jarak  2  meter,  menghindari keramaian/kerumunan  dengan  orang  yang sedang    sakit,    termasuk    orang    yang mengalami  gejala  batuk    atau    bersin, paling  tidak  sejauh  1,5-2  meter.  Ketika ada  seseorang  yang    batuk  dan  bersin, mereka akan mengeluarkan percikan cairan yang  mengandung virus dari hidung atau mulutnya. Jika terlalu dekat dengannya,  kita  bisa  menghirup  percikan cairan  sehingga  menyebabkan  kita  tertular penyakit  yang  dialami oleh orang tersebut. Hal    ini    berlaku    pula    bila    seseorang tersebut    mengalami    COVID-19. Droplet yang    keluar    saat    kita   batuk,   jika    tidak menggunakan    masker    dapat  meluncur sampai  2    meter.  Saat    berbicara  tidak menggunakan  masker, aerosol (uap  air) bisa  meluncur  sejauh  2  meter.  Saat  bersin tidak  menggunakan  masker, droplet bisa meluncur    sejauh    2      meter.      Perilaku
menjaga      jarak,      kita    bisa  mengurangi risiko  penularan  tertular  atau  menulari. COVID-19  menyebar  melaui droplet (partikel)  yang  keluar  dari  mulut  individu dengan positif COVID-19.
Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi  telah  menerapkan  etika  batuk  dan bersin  perlu  dilakukan  untuk  mencegah droplet keluar  sehingga  tidak  menulari individu  lain.  Etika  batuk  dapat  dilakukan dengan  menutup  mulut  dan  hidung  saat bersin dan batuk dengan menggunakan tisu atau  lipatan  tangan  atas  bagian  dalam. Gunakan  tisu  dan  buang  di  tempat sampah  tertutup,  segera  cuci  tangan  pakai sabun  dengan  air  mengalir  (Fitriasari, 2020).
Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi  telah  mencuci  tangan  pakai  sabun dengan  air  mengalir,  sehubungan  dengan teredianya  fasilitas CTPS. Mencuci tangan merupakan  salah  satu  upaya  pencegahan COVID-19. Mencuci tangan harus menggunakan  sabun  dengan  air  mengalir. Lakukan  6  langkah  cuci  tangan  yang  baik dan  benar,  yaitu  cuci  tangan  pakai  sabun dengan  air  mengalir  selama      minimal  20 detik. Salah satu cara pencegahan penyebaran  virus COVID-19 adalah dengan  sering    mencuci  tangan.  Pastikan mencuci  tangan  setelah  dari  toilet,  setelah batuk  dan  bersin,  serta  sebelum  dan sesudah  makan.  Namun,  jika  kesulitan menemukan    akses    air    mengalir,    bisa mencuci    tangan  dengan  cairan  pembersih
yang  mengandung alkohol 60%.  Mencuci tangan  dengan  air  mengalir  dan  sabun atau  cairan  pembersih  yang  mengandung alkohol dapat  membantu  membunuh  virus yang mungkin terdapat pada tangan. Untuk hal  lainnya  yang  harus  diterapkan  yaitu menghindari menyentuh area bagian wajah seperti hidung dan mulut melalui permukaan  jari  tangan.    Saat    kita    sudah terpapar    oleh    virus,    maka    virus    akan mudah    masuk  melalui  tangan  yang  kita gunakan  menuju  area  portal  masuk  atau mukosa yang  terbuka,  dan  bila  kita  ingin menggunakan  tisu,  pastikan  tisu    hanya digunakan sekali pakai, agar tidak menyebabkan penularan COVID-19 (Rinco dkk, 2020).
Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi,  telah  mempersiapkan  daya  tahan tubuh,  untuk  mencegah  terjadinya  infeksi saluran  nafas  yaitu  misalnya  :  tidak merokok,  tidur  cukup  7-8  jam  per    hari, tidak    meminum alkohol, mengkonsumsi suplemen    atau    vitamin  sesuai  anjuran dokter.  Jika  merasa  sakit  segera  berobat ke  RS  rujukan  agar  segera ditindak  lanjuti (Kumara, 2020). Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi, telah melakukan upaya pencegahan  lain  yang  bisa  dilakukan untuk  menjaga  daya  tahan  tubuh  seperti, berjemur di bawah matahari pagi selama 5- 15  menit,  minum  air  putih  ±  2  liter  per hari,  olahraga  rutin  minimal  30  menit  per hari,  membiasakan  sarapan  pagi  dan konsumsi  makanan  sehat  dan  bergizi
seimbang.  Pencegahan  penularan  COVID- 19  bisa  juga  dilakukan  dengan  cara menjaga  daya  tahan  mental  sebagai,  rajin beribadah  dan  tidak  panik,  menjaga hubungan baik dengan orang-orang terdekat  dan  lingkungan  sekitar,  dan  bijak memilih informasi.
Warga sekolah di sekolah dasar Kota Cimahi  telah  membatasi  interaksi  atau mobilisasi. Menurut Handayani dkk,
(2020) pencegahan utamanya yaitu membatasi  interaksi  atau  mobilisasi  orang yang  beresiko  dengan  orang  yang  tidak beresiko  selama  masa  inkubasi.
Penerapan protokol  kesehatan  terkait fasilitas  sekolah,  Sekolah  Dasar  di  Kota Cimahi  ini,  telah  berupaya  menyiapkan kegiatan PTM yang tentunya sudah melalui serangkaian  koordinasi  dengan  pihak terkait,  dinas  kementerian  pendidikan kebudayaan dan pemerintah daerah.
Sekolah membentuk satuan tugas COVID- 19,  menguatkan  pelaksanaan  protokol kesehatan, melakukan sosialisasi kebiasaan baru,  dan  mengisi  daftar  periksa.    Sekolah Dasar  di  Kota  Cimahi  telah  melaksanakan penilaian  kesiapan  diri  untuk  melakukan sekolah  tatap  muka,  baik  kesiapan  sarana dan  prasarana,  pembentukan  satuan  tugas COVID-19  sekolah,  kesiapan  peserta didik,  kesiapan  guru,  tenaga  lainnya  dan orang  tua.  Sekolah  di  Kota  Cimahi  telah membuat dan melaksanakan Standar Operasional  Prosedur  Protokol  Kesehatan di  sekolah,  sosialisasi  kepada  orang  tua,
menyusun  SOP  Tatap  Muka  untuk melayani siswa belajar dari rumah sekaligus siswa tatap muka di sekolah.
Penerapan protokol kesehatan merupakan  aturan  dan  ketentuan  yang perlu  diikuti  oleh  segala  pihak  agar  dapat beraktivitas secara aman pada saat pandemi COVID-19 ini. Protokol kesehatan  dibentuk  dengan  tujuan  agar masyarakat  tetap  dapat  beraktivitas  secara aman  dan  tidak  membahayakan  keamanan atau  kesehatan  orang  lain.  Ada  sejumlah protokol  kesehatan  yang  wajib  dipenuhi setiap  institusi  pendidikan  sebelum  dan setelah  pembelajaran.  Seluruh  protokol wajib  dipenuhi  oleh  setiap  warga  sekolah (Kemendikbud, 2020).
Penerapan  protokol  kesehatan  warga sekolah  di  sekolah  dasar  Kota  Cimahi, merupakan  bentuk  perilaku  kesehatan  dari seseorang,  yang  dalam  hal  ini  merupakan bentuk  perilaku  kesehatan  warga  sekolah dalam penerapan protokol kesehatan menghadapi Pertemuan Tatap muka (PTM) terbatas,  pada  masa  pandemi  COVID-19. Penerapan  protokol  kesehatan  sekolah warga sekolah dalam menghadapi
Pembelajaran  Tatap  Muka  (PTM)  di sekolah dasar Cimahi
sudah memperhatikan  apa  yang  telah  ditetapkan dan  disarankan  oleh  pemerintah,  sebelum berangkat ke sekolah, selama di perjalanan ke  sekolah,  sebelum  masuk  gerbang sekolah, selama kegiatan belajar mengajar, selesai kegiatan belajar mengajar,
perjalanan  pulang  dari  sekolah,  setelah sampai di rumah,
Penerapan  protokol  kesehatan  di satuan  pendidikan,  sebelum  pembelajaran dan setelah pembelajaran wajib menyemprotkan  disinfektan,  memastikan ketersediaan
masker, melakukan thermogun (pengukur suhu tubuh tembak), melakukan  pemantuan  kesehatan  warga sekolah.  Warga  satuan  pendidikan  yang terdiri  dari  pendidik,  tenaga  kependidikan, dan peserta didik, termasuk pengantar atau penjemput, wajib mengikuti protokol, yaitu mulai  dari  sebelum  berangkat  ke  satuan pendidikan,  selama  diperjalanan,  sebelum masuk  gerbang,  selama  kegiatan  belajar mengajar, selesai kegiatan belajar mengajar,  perjalanan  pulang  dari  satuan pendidikan,  dan  setelah  sampai  di  rumah harus  mengikuti  seluruh  protokol  yang sudah  ditentukan.  Warga  sekolah  selama berada  di  lingkungan  sekolah,  baik  itu  di perpustakaan,  ruang  praktikum,  ruang keterampilan, kantin, toilet, tempat ibadah, tangga  dan  lorong,  lapangan,  ruang  serba guna  dan  ruang  olah  raga,  dan  asrama (kamar,  ruang  makan,  kamar  mandi, tempat ibadah, ruang belajar, perpustakaan, dan  lain-lain)  wajib  memenuhi  protokol kesehatan  yang  sudah  diterapkan  oleh pihak  sekolah.  Daftar  tilik  perilaku  warga sekolah sebelum berangkat sampai kembali ke  rumah,  yaitu  1)  Sebelum  berangkat  a) Sarapan  atau  konsumsi  gizi  seimbang  b) Memastikan  diri  dalam  kondisi  sehat  dan
tidak memiliki gejala: suhu ≥ 37,3°C, atau keluhan  batuk,  pilek,  sakit  tenggorakan, dan/atau  sesak  nafas.  c)  Menggunakan masker  kain  tiga  lapis  atau  dua  lapis  yang didalamnya  diisi  tisu  dengan  baik.  d) Membawa masker cadangan serta membawa  pembungkus  untuk  masker kotor.  e)  Membawa  cairan  hand  sanitizer. f)  Membawa  makanan  beserta  alat  makan dan  air  minum  sesuai  kebutuhan.  g) Membawa  perlengkapan  pribadi,  meliputi: perlengkapan belajar, ibadah, olahraga dan perlengkapan  lain  sehingga  tidak  perlu pinjam meminjam. 2) Selama di perjalanan a) Menggunakan masker dan tetap menjaga jarak  minimal  1,5  meter  b)  Mengindari menyentuh  permukaan  benda-benda,  tidak menyentuh  hidung,  mata,  dan  mulut,  dan menerapkan  etika  batuk  dan  bersin  setiap waktu. c) Menghindari menyentuh permukaan  benda-benda,  tidak  menyentuh hidung, mata, dan mulut, serta menerapkan etika  batuk  dan  bersin.  3)  Setelah  sampai di rumah a) Melepas alas kaki, meletakkan barang-barang yang dibawa di luar ruangan dan melakukan disinfeksi terhadap barang- barang tersebut, misalnya sepatu, tas, jaket, dan lainnya. b) Membersihkan diri (mandi) dan mengganti pakaian sebelum berinteraksi  fisik  dengan  orang  lain  di dalam  rumah.  c)  Segera  melaporkan kepada satuan tugas jika mengalami gejala umum  seperti  suhu  tubuh  ≥  37,3°C  atau keluhan  batuk,  pilek,  sakit  tenggorokan dana tahu sesak nafas (Kemenkes, 2020).
Perilaku warga sekolah sudah menerapkan  protokol  kesehaan  minimal dengan  memenuhi  perlindungan  dalam konteks  COVID-19  yaitu  melakukan  dan mematuhi 3  (tiga)  hal  yang  sangat  penting untuk  melindungi  diri  dan  mencegah penyebaran COVID-19, yaitu, dengan tetap menggunakan  masker,  rutin  mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir atau menggunakan hand  sanitizer dan  tetap menjaga jarak aman, setidaknya 1,5 meter. Menurut  Notoatmodjo  (2012)  perilaku hakikatnya  adalah  aktifitas  dari  manusia yang  berupa  respon  terhadap  stimulus, bersifat  sangat  kompleks  dan  mempunyai ruang lingkup yang luas, sehingga pengukuran perilaku sangatlah sulit.
Pengukuran perilaku dapat diketahui
dengan mengaanalisis komponen- komponen pembentuk perilaku, yang dapat
diamati  secara  langsung  atau  secara  tidak langsung.
Penerapan protokol kesehatan sebagai  bentuk  dari  perilaku  kesehatan, dalam  hal  ini  adalah  perilaku  kesehatan terhadap  sakit  dan  penyakit,  tentunya sesuai  dengan  tingkat  tingkat  pencegahan penyakit, yaitu perilaku sehubungan dengan  peningkatan  dan  pemeliharaan kesehatan  ( health  promotion  behavior ), perilaku  pencegahan  penyakit  ( health prevention  behavior ),  adalah  respon  untuk melakukan  pencegahan  penyakit,  perilaku sehubungan  dengan  pencarian  pengobatan ( health  seeking behavior ),  yaitu  perilaku
untuk melakukan atau mencari pengobatan, perilaku  sehubungan  dengan  pemulihan ( health  rehabilitation  behavior ),  yaitu perilaku  yang  berhubungan  dengan  usaha- usaha pemulihan kesehatan setelah sembuh dari suatu penyakit.
Perilaku  kesehatan  dalam  mencegah pencegahan  penyebaran  COVID-19  ini dapat dipengaruhi oleh komponen perilaku yaitu  pengetahuan  tentang  sakit  dan penyakit  COVID-19,  sikap  dan  tindakan nyata melalui penerapan protokol kesehatan. Menurut teori Green
(Notoatmojo,  2012),  diketahui  bahwa faktor  perilaku  kesehatan  ditentukan  oleh 3    (tiga)  faktor,  yaitu  : pertama ,  faktor predisposisi  ( predisposing  factor ),  yaitu faktor yang mempermudah atau mempredisposisi terjadinya perilaku seseorang,  antara lain:  pengetahuan,  sikap, keyakinan, kepercayaan, nilai-nilai. Kedua , faktor  pemungkin  ( enabling  factor ),  yaitu faktor  yang  memungkinkan  atau  yang menfasilitasi  perilaku    atau    tindakan, antara lain : prasarana, sarana, ketersediaan sumber  daya  manusia. Ketiga ,  faktor penguat  ( reinforcing  factor ),  yaitu  faktor yang mendorong atau memperkuat terjadinya  perilaku,  antara  lain:  sikap petugas kesehatan, sikap tokoh masyarakat,  dukungan  keluarga,  tokoh adat, dan sebagainya.
Penelitian  ini  mengabaikan  faktor faktor  yang  mempengaruhi  terbentuknya perilaku kesehatan dalam penerapan
protokol  kesehatan  ini,  sehingga  hasil penelitian dapat dipengaruhi berbagi faktor tersebut,  karena  penelitian  ini  dilakukan pada saat tertentu saja, dimana
dimungkinkan responden melakukan manipulasi  jawaban  terhadap  tindakan selama dilakukan penelitian, karena dimungkinkan responden cenderung
bertindak  yang  baik  /  positif  selama rentang  waktu  persetujuan  penelitian,  agar dinilai baik.

## KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan Penerapan protokol
kesehatan
sekolah  dalam  menghadapi  Pertemuan Tatap  muka  (PTM)  di  sekolah  dasar  di Kota  Cimahi,  termasuk  dalam  kategori sangat  baik.  Tetapi  masih  ada  data penerapan protokol kesehatan warga sekolah  yang  masih  dalam  kategori  baik, sehingga masih diperlukan upaya peningkatkan
penerapan protokol kesehatan  sekolah  untuk  seluruh  warga
sekolah  untuk  mendapatkan  hasil  kategori sangat baik.

## 2. Saran
Bagi  sekolah,  perlu  dilakukannya sosialisasi  dan  penjelasan  pentingnya vaksinasi  COVID-19  bagi  warga  sekolah termasuk  orang  tua/wali  siswa  untuk meningkatkan  kekebalan  tubuh  seluruh warga  sekolah,  untuk  kembali  belajar  di sekolah  bersama  guru  dan  temannya
dengan  aman  dan  selamat.  Bagi  peneliti selanjutnya, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih kepada  Tim  peneliti  dan  civitas  akademi Poltekkes  Bandung  yang  terlibat  dalam penyelelesaian penelitian ini, kepada Dinas Pendidikan  dan  Kebudayan  Kota  Cimahi, Dinas Kesehatan Kota Cimahi dan Sekolah Dasar  Negeri  Kota  Cimahi  selaku  stake holder tempat dimana penelitian dilaksanakan,  dan  kepada  Sekolah  Dasar Negeri  yang  terlibat  baik  kepala  seolah, guru,  tenaga  kependidikan,  siswa  dan orang tua siswa yang terlibat  dalam proses pelaksanaan penelitian ini.
DAFTAR PUSTAKA --------. Surat Edaran Nomor HK.02.01/Menkes/202/2020  tentang Protokol Isolasi Diri Sendiri Penanganan  Coronavirus  Disease 2019  (Covid-19) .  Jakarta:  Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit, 2020.https://mediaindonesia.com/rea d/detail/295436-covid-19-dan- kesiapsiagaan-sekolah  diakses  pada tanggal 14 September 2020 ______. Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran  Pada  Tahun  Ajaran Dan  Tahun Akademik Baru  Di  Masa Pandemi  Corona  Virus  Disease (Covid-19) di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . Jakarta: Direktorat Mendikbud, 2020.
Arikunto.  (2013). Prosedur  Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta
Buku Pengawasan dan Pembinaan Penerapan  Protokol  Kesehatan  di Satuan  Pendidikan  Panduan  Bagi Puskesmas,  Direktorat  Kesehatan Keluarga Direktorat Jenderal Kesehatan  Masyarakat  Kementerian Kesehatan RI, 2020. Buku Saku Panduan Penyesuaian Penyelenggaraan  Pembelajaran  pada Tahun  Ajaran  2020/2021  dan  Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Coronavirus  Disease 2019 (Covid-19). Jakarta: Direktorat Mendikbud, Agustus 2020. Buku  Saku  Pedoman  Edukasi  Perubahan Perilaku. Jakarta: Direktorat Mendikbud, September 2020.
Dahlan, S. (2011). Statistik untuk kedokteran  dan  kesehatan .  Jakarta  : Salemba Medika Dharma, K.K. (2011). Metodologi penelitian  keperawatan .  Jakarta  : Trans  Info Media
Kemendikbud, S. N. (2020). Pembelajaran di  Masa  Pandemi-Tantangan  & Tantangan . Jakarta: Kemendikbud. Kemendikbud. (2019). Pendidikan Tangguh Bencana-Mewujudkan Satuan Pendidikan Aman Bencana di Indonesia. Jakarta:  SEKNAS  SPAB Kemendikbud Kemendikbud. (2019). Pendidikan Tangguh Bencana-Mewujudkan Satuan Pendidikan Aman Bencana di Indonesia. Jakarta:  SEKNAS  SPAB Kemendikbud. Kemendikbud.  (2020). SKB  4  Menteri Tentang Penyelenggaraan Pembelajaran  di  Masa  Pandemi COVID-19. Jakarta: Kemendikbud. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (Covid-19) . Jakarta: Direktorat  Jenderal  Pencegahan  dan Pengendalian Penyakit, 2020. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Surat Edaran Nomor HK.02.01/Menkes/199/2020  tentang Komunikasi Penanganan Coronavirus  Disease  2019  (Covid- 19) .  Jakarta:  Direktorat  Jenderal
Pencegahan
dan Pengendalian
Penyakit, 2020.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.
Pedoman  Pembelajaran  Tatap  Mula Terbatas  Sekolah  Dasar.  Jakarta  : Direktorat  Jenderal  PAUD,  Dikdas dan  Dikmen  Direktorat  Sekolah Dasar, 2021 Makarim, N. (2020). Penyesuaian Kebijakan  Pembelajaran  di  Masa Pandemi COVID-19. Jakarta: Kemendikbud. Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan RI. Surat  Edaran  Nomor  2  Tahun
2020 tentang Pencegahan dan Penanganan  Corona  virus  Disease (Covid-19) di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . Jakarta: Direktorat Mendikbud, Maret 2020. Muhammad, H. (2020). Menyiapkan Pembelajaran  di  Masa  Pandemi. Jakarta: Kemendikbud.
Notoatmodjo,  Soekidjo    (2012).  Ilmu Perilaku  Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo,  Soekidjo    (2012).  Promosi Kesehatan  dan  Perilaku  Kesehatan Jakarta: Rineka Cipta.
Permendikbud  No.  33  tahun  2019  tentang Penyelenggaraan  Satuan  Pendidikan Aman Bencana.
Sugiyono.  (2013).  Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R  &  D Cetakan ke 6. Bandung: Alfabeta.