IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS II A DI SDN 011 SAMARINDA UTARA
TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

## Ratna Khairunnisa, Gamar Al Haddar, Muthi’ah Febriana
Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda ratna@uwgm.ac.id , muthiahfebriana1616@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bagaimana  implementasi  metode pembiasaan dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa di SDN 011 Samarinda Utara. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  beberapa  cara  dalam  menumbuhkan  karakter disiplin  melalui  implementasi  metode  pembiasaan  yang  sudah  dilakukan  di  SDN  011 Samarinda Utara pada siswa kelas II A yakni disiplin waktu membiasakan siswa disiplin dengan  cara  memberikan  contoh  atau  teladan,  memberikan  pujian  atau  penghargaan kepada siswa yang tepat waktu selalu mengingatkan siswa, pemberian hukuman ringan, memberikan deadline pengumpulan  tugas.  Jika  tidak  mengumpulkan  guru  memberikan tugas  tambahan  sesuai  kemampuan  siswa.  Disiplin  belajar  menciptakan  suasana  kelas yang  menyenangkan,  selalu  memperhatikan  siswa  saat  proses  pembelajaran,  sisipkan waktu  istirahat  saat  proses  pembelajaran.  Disiplin  peraturan  dengan  cara  guru  selalu menegur,  pemberian  nasehat  atau  memberikan  contoh  baik,  dan    pemberian  sangsi. Disiplin sikap membiasakan siswa disiplin dalam baris-berbaris atau mengantre biasanya diterapkan  pada  saat  mengumpulkan  tugas,  pada  saat  mencuci  tangan,  dan  pada  saat pulang dan keluar kelas agar siswa terbiasa tertib. Disiplin beribadah membiasakan siswa taat  dan  kepatuhan  dalam  memahami  dan  melaksanakan  agama  yang  dianut, membiasakan siswa selalu berdoa dan mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah.
Kata kunci : Metode Pembiasaan, Karakter Disiplin, Siswa Sekolah Dasar

## Abstract
This study aims to describe how the implementation of the habituation method in cultivating  the  disciplinary  character  of  students  at  SDN  011  North  Samarinda.  The results  of  the  study  show  that  there  are  several  ways  to  cultivate  the  character  of discipline  through  the  implementation  of  the  habituation  method  that  has  been  carried out  at  SDN  011  North  Samarinda  in  class  II  A  students,  namely  time  discipline familiarizes students with discipline by giving examples or role models, giving praise or awards to students who are on time always reminding students, giving light punishment, giving  assignment  collection  deadlines.  If  not  collecting  the  teacher  gives  additional assignments according to the ability of students. Discipline in learning creates a pleasant classroom  atmosphere,  always  pays  attention  to  students  during  the  learning  process, inserts  breaks  during  the  learning  process.  Discipline  rules  by  always  reprimanding teachers,  giving  advice  or  giving  good  examples,  and  giving  sanctions.  Discipline attitude  accustoms  students  to  being  disciplined  in  lines  or  queuing  is  usually  applied when  collecting  assignments,  when  washing  hands,  and  when  going  home  and  leaving class  so  that  students  get  used  to  being  orderly.  The  discipline  of  worship  familiarizes students with obedience and obedience in understanding and implementing the religion they  adhere  to,  getting  students  used  to  always  praying  and  participating  in  religious activities at school.
Keywords: Habituation Method, Discipline Character, Elementary School Students

## Pendahuluan
Anak-anak  antara  usia  6  dan  7 memulai  pendidikan  pertama  mereka  di sekolah  dasar.  Secara  umum,  pendidikan berfungsi  untuk  memastikan  bahwa  siswa membuat perubahan positif yang diantisipasi dari  mereka  setelah  menyelesaikan  studi
mereka  perubahan  perilaku  mereka  sendiri dan  masyarakat  tempat  mereka  tinggal. Tujuan pendidikan karakter adalah membantu  peserta  didik  memahami  nilai- nilai  perilaku  manusia  dalam  hubungannya dengan  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri,
orang lain, lingkungan dan kebangsaan, yang diwujudkan  dalam  pikiran,  sikap,  perasaan, tindakan dan perbuatan. Pendidikan karakter adalah  pekerjaan  yang  direncanakan  dan dilaksanakan secara sistematis.
Metode  pembiasaan  adalah  metode pengajaran dan pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk membantu siswa belajar  dengan  menyuruh  mereka  benar- benar  mempraktikkan  suatu  keterampilan atau  tindakan  yang  datang  secara  alami kepada  mereka  dan  akhirnya  menjadi  suatu kebiasaan. Rutinitas sehari-hari yang sederhana,  seperti  datang  tepat  waktu  dan melakukan  aktivitas  perilaku  lainnya,  akan membantu anak membangun nilai kedisiplinan  yang  dapat  meningkatkan kualitas  layanan  pembelajaran.  (Dewi  et  al., 2019).
Salah satu cara me i ndidik anak dalam be i lajar  me i ngambil  adalah  disiplin.  Anak- anak  dapat  diajari  batasan  disiplin,  yang dapat  digunakan  orang  de i wasa  untuk me i nghe i ntikan  pe i rilaku  buruk.  Ke i hidupan se i orang  anak  sangat  dipe i ngaruhi  ole i h disiplin  se i jak  dini,  disiplin  pe i ndidikan  akan me i mungkinkan  anak  be i lajar  me i latih  diri untuk  se i cara  se i ngaja  me i langgar  norma- norma  yang  dipaksakan  ole i h  orang  tua  atau lingkungannya.  (Yusnita  &  Muqowim, 2020).
Ke i giatan me i tode i pe i mbiasaan dilaksanakan  de i ngan  tujuan  me i mbiasakan pe i rilaku  yang  baik  di  se i kolah.  Pe i mbiasaan adalah  suatu  prose i s  pe i mbe i ntukan  sikap  dan pe i rilaku  yang  te i rus  me i ne i rus  dan  otomatis, artinya  te i rjadi  dalam  diri  se i se i orang  se i cara re i fle i ks dan sadar me i lalui pe i mbe i lajaran yang be i rulang-ulang.  Agar  pe i mbiasaan  ini be i rlangsung  spontan,  siswa  me i lakukannya tanpa disuruh atau diawasi.
Be i rdasarkan  hasil  obse i rvasi  yang dilakukan  ole i h  pe i ne i liti  di  SDN  011 Samarinda  Utara  masih  te i rdapat  siswa  yang tidak  disiplin  se i pe i rti  te i rlambat  datang  ke i se i kolah,  be i rdoa  main-main,  tidak  me i makai
atribut  se i kolah  le i ngkap,  be i rbaris  saat upacara tidak rapi, be i rdoa de i ngan be i rte i riak, me i mbuang sampah se i mbarangan, tidak mau me i ngalah,  dan  tidak  me i ngumpulkan  tugas yang  dibe i rikan  ole i h  guru  padahal  sudah  di be i ri  waktu    yang  te i lah  dite i ntukan.  Dari pe i rmasalahan  yang  te i lah  dite i mukan  di  atas bahwa guru be i rpe i ran pe i nting me i ngimple i me i ntasikan karakte i r disiplin me i lalui  me i tode i pe i mbiasaan  yang  harus  di ingatkan  se i cara  be i rulang-ulang  agar  siswa patuh de i ngan aturan yang ada di lingkungan se i kolah.
Be i rdasarkan  uraian  di  atas,  pe i ne i liti te i rtarik  untuk  me i lakukan  pe i ne i litian  yang be i rjudul “Imple i me i ntasi Me i tode i Pe i mbiasaan Dalam  Me i numbuhkan  Karakte i r  Disiplin Siswa Ke i las II A SDN 011 Samarinda Utara Tahun Pe i mbe i lajaran 2022/2023”.
Metode Je i nis  pe i ne i litian  ini  adalah  pe i ne i litian de i skriptif  kualitatif  yang  be i rtujuan  untuk me i nge i tahui dan me i nde i skripsikan Imple i me i ntasi  Me i tode i Pe i mbiasaan  dalam me i mbe i ntuk  karakte i r  disiplin  siswa  ke i las  II A  di  SDN  011  Samarinda  Utara  tahun 2022/2023.  Pe i ne i litian  kualitatif  adalah me i tode i pe i ne i litian  yang  digunakan  untuk me i mpe i lajari  dan  me i mahami  pe i rilaku individu  atau  ke i lompok,  fe i nome i na  sosial dalam  kondisi  alamiah  (natural)  untuk me i mpe i role i h informasi de i skriptif se i cara lisan atau  tulisan.  (Sutniko  S.,  &  Hadisaputra  P, 2020).
Me i tode i pe i ne i litian  yang  digunakan adalah  me i nggunakan  pe i ne i litian  de i skriptif kualitatif,  Dalam  pe i ne i litian  ini  te i knik pe i ngumpulan  data  yang  digunakan  me i liputi wawancara, obse i rvasi, dokume i ntasi. Pe i ne i litian  ini  dilaksanakan  di  SDN  011 Samarinda  Utara  dari  bulan  Fe i bruari  2023 sampai  bulan  Mare i t  2023.  Dalam  pe i ne i litian ini digunakan uji ke i absahan data triangulasi
te i knik.  Subje i k  dalam  pe i ne i litian  ini  adalah guru wali ke i las II A dan siswa ke i las II A di SDN  011  Samarinda  Utara.  Pe i milihan subje i k  pe i ne i litian  de i ngan  me i nggunakan pe i ngambilan sampe i l Purposive i Sampling.
Hasil Dan Pembahasan
Be i rdasarkan hasil pe i ne i litian be i rkaitan  prose i s  imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan  dalam  me i numbuhkan  karakte i r disiplin siswa ke i las II A prose i s pe i mbe i ntukan karakte i r  disiplin  dilakukan  se i tiap  hari  di se i kolah  se i cara  te i rus  me i ne i rus,  di  mana ke i giatan  siswa  se i lama  di  se i kolah  akan dipantau  ole i h  para  guru.    Hal  ini  juga didukung  ole i h  visi  misi,  Visi  se i kolah  yang be i rbunyi  me i mbe i ntuk  pe i rse i rta  didik  yang unggul  se i cara  dini,  be i riman,  dan  be i rtakwa, be i rbudi  luhur  dan  cinta  lingkungan.  Salah satu  misinya  se i kolah  yaitu  disiplin  waktu, disiplin  dalam  ke i giatan  be i lajar  me i ngajar, disiplin be i rlatih.
Imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan dalam  me i numbuhkan  karakte i r  disiplin waktu.  Pe i mbiasaan  disiplin  waktu  yang dilakukan  guru  ke i las  II  A  di  SDN  011 Samarinda  Utara,  dari  hasil  pe i ne i litian disiplin waktu di dalam ke i las sudah se i e i fe i ktif mungkin,  namun  ada  siswa  yang  te i rlambat masuk  ke i las,  de i ngan  siswa  yang  te i rlambat pe i ringatan  pe i rtama,  jika  siswa  te i rse i but me i ngulang  maka  akan  dihukum.  Guru me i mbe i rikan  waktu  pe i ngumpulan  tugas  dan se i lalu  me i ngingatkan  ke i pada  siswa  agar siswa tidak lupa untuk me i ngumpulkan tugas. Hal ini se i suai te i ori yang ke i mukan ole i h (Aini V,  2017)  dimana  salah  satu  cara  yang dilakukan  untuk  disiplin  waktu  adalah de i ngan  adanya  aturan  ke i disiplinan  yang dite i tapkan  siswa  akan  me i nge i tahui  hal  yang bole i h  atau  tidak  bole i h  dilakukan,  se i rta  ada konse i kue i nsi atau sangsi yang dapat dite i rima jika  me i langgar  aturan  ke i disiplinan  yang
te i lah  dite i tapkan.  Dan  ini  te i lah  dilakukan ole i h  guru  di  SDN  011  Samarinda  Utara, maka  pe i mbiasaan  disiplin  waktu  pun  dapat te i rwujud  de i ngan  aktivitas  pe i mbe i rian hukuman  ke i pada  siswa  agar  siswa  tidak me i ngulangi ke i salahan ke i mbali.
Guru  me i mbe i rikan  pujian  atau pe i nghargaan ke i pada siswa yang me i ngumpulkan  tugas  te i pat  waktu.  Adapun tujuannya  adalah  se i bagai  apre i siasi  bagi siswa  yang  se i lalu  istiqamah  dalam  be i rbuat ke i baikan  se i rta  me i ningkatkan  motivasi  bagi siswa  yang  lain  untuk  be i rlomba-lomba dalam  be i rbuat  ke i baikan.  Guru  juga me i ndisiplinkan  waktu  de i ngan  be i rhitung  10 de i tik  se i tiap  guru  me i mbe i rikan  arahan  agar siswa te i pat waktu.
Imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan dalam  me i numbuhkan  karakte i r  disiplin be i lajar.  Pe i mbiasaan  disiplin  be i lajar  yang dilakukan  guru  ke i las  II  A  di  SDN  011 Samarinda  Utara,  dari  hasil  pe i ne i litian  yang te i lah  dilakukan  bahwa    pe i mbiasaan  yang dilakukan  guru  dalam  me i numbuhkan karakte i r  disiplin  be i lajar  guru  de i ngan me i nciptakan suasana ke i las yang me i nye i nangkan,  se i lalu  pe i rhatikan  siswa  saat me i ngajar,  sisipkan  waktu  istirahat  saat prose i s  pe i mbe i lajaran.  Hal  ini  se i suai  yang  di ke i mukakan  ole i h  (Bitasari  W,  2018)    Upaya te i rse i but  adalah  me i ndorong  siswa  untuk se i lalu  me i latih  ke i disiplinan  dalam  be i lajar se i hingga  me i njadi  karakte i r  disiplin  se i rta me i nghargai dan me i mbe i rikan motivasi untuk se i lalu disiplin be i lajar di se i kolah.
Me i numbuhkan karakte i r juga te i rmasuk  dalam  prose i s  pe i mbe i lajaran. Pe i mbe i ntukan  karakte i r  tidak  te i tap  dalam prose i s pe i mbe i lajaran. Prose i s pe i ngajaran juga me i ningkatkan  ke i disiplinan.  Saat  me i re i ka be i lajar,  guru  me i nambahkan  ce i rita  te i ntang pe i ntingnya  me i mbangun  karakte i r  disiplin. Kare i na  siswa  se i kolah  dasar  le i bih  se i ring
me i lihat  atau  me i ngamati  tingkah  laku  orang lain.
Imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan dalam  me i numbuhkan  karakte i r  disiplin pe i raturan.  Pe i mbiasaan  disiplin  pe i raturan yang dilakukan guru ke i las II A di SDN 011 Samarinda  Utara,  dari  hasil  pe i ne i litian  yang te i lah  dilakukan,  je i las  bahwa  ke i tika  me i tode i pe i mbiasaan diimple i me i ntasikan dalam
pe i mbe i ntukan  disiplin  pe i raturan  diharapkan siswa  akan  te i rbiasa  be i rpe i rilaku  baik  tanpa bimbingan  atau  dipaksa  untuk  me i ngikuti pe i raturan  yang  be i rlaku.  Me i makai  se i ragam pada  jadwal  yang  te i lah  dite i ntukan,  antara lain  Se i nin  dan  Se i lasa  be i rse i ragam  me i rah putih,  Rabu  dan  Kamis  be i rse i ragam  batik, Jumat  biasanya  kadang  me i nggunakan  baju olahraga  dan  kadang  busana  muslim be i rwarna  putih  (ke i giatan  ke i agamaan)    dan Sabtu  me i makai  se i ragam  pramuka,  se i patu warna hitam.
Imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan dalam me i numbuhkan karakte i r disiplin sikap. Pe i mbiasaan  disiplin  be i lajar  yang  dilakukan guru  ke i las  II  A  di  SDN  011  Samarinda Utara,  dari  hasil  pe i ne i litian  yang  te i lah dilakukan  bahwa    prose i s  me i numbuhkan karakte i r  disiplin  tidak  lantas  de i ngan pe i ngawasan  ibu  guru,  me i numbuhkan karakte i r  se i jak  dini  dalam  ke i giatan ke i se i harian  siswa  di  lingkungan  se i kolah. Dalam  prose i s  imple i me i ntasi  me i numbuhkan karakte i r disiplin sikap me i re i ka diawasi mulai masuk  se i kolah  sampai  pulang  se i kolah. Se i tiap hari biasanya be i rbaris di de i pan ke i las masing-masing  untuk  me i nge i ce i k  ke i be i rsihan siswa  dan  ke i se i diaan  siswa  untuk  me i ngikuti pe i mbe i lajaran,  ke i mudian  masuk  untuk me i njabat  tangan  guru  dan  me i ngikuti  aturan lainnya.
Pe i ndidikan  karakte i r  tidak  hanya me i ngajarkan  ke i pada  anak  mana  yang  be i nar dan  salah,  te i tapi  pe i ndidikan  karakte i r
me i ndorong  pe i mbiasaan  yang  baik  agar pe i se i rta didik me i nge i rti, me i nge i tahui pe i rasaannya, dan siap be i rbuat baik. Disiplin moral me i njadi alasan untuk
me i nge i mbangkan pe i se i rta didik agar me i nghormati aturan dan me i nghormati orang lain  dalam  komunitas  pe i ndidikan.  Dalam upaya  me i nge i mbangkan  karakte i r  disiplin, siswa  ce i nde i rung  me i ngikuti  tata  te i rtib se i kolah.
Imple i me i ntasi  me i tode i pe i mbiasaan dalam  me i numbuhkan  karakte i r  disiplin be i ribadah.  Pe i mbiasaan  disiplin  be i ribadah yang dilakukan guru ke i las II A di SDN 011 Samarinda  Utara,    be i ribadah  me i rupakan ke i taatan  dan  ke i patuhan  dalam  me i mahami dan  me i laksanakan  agama  yang  dianut, te i rmasuk  dalam  hal  ini  adalah  sikap tole i ransi.  dari  hasil  pe i ne i litian  yang  te i lah dilakukan bahwa prose i s me i mbe i ntuk karakte i r disiplin  be i rdoa  dan  me i ngikuti  ke i giatan ke i agamaan.
Imple i me i ntasi  pe i ndidikan  karakte i r disiplin di SDN 011 Samarinda Utara se i pe i rti me i ngikuti  tata  te i rtib  dan  aturan  se i kolah, te i rtib  me i nunggu  giliran,  tidak  me i nunda pe i ke i rjaan,  me i nggunakan  be i nda  se i suai de i ngan fungsinya dan me i ne i rima akibat tidak disiplin me i lalui pe i mbiasaan se i rta ke i te i ladanan  dalam  pe i mbe i ntukan  se i hari-hari se i bagai  pe i ncapaian  tujuan  pe i ndidikan karakte i r disiplin.
Be i rdasarkan  hal  te i rse i but  suatu ke i biasaan akan te i rtanam de i ngan baik apabila dibiasakan  de i ngan  me i mbe i ri  contoh  se i cara langsung  se i hingga  mudah  ditiru  ole i h  siswa. Guru  me i mbe i rikan  hukuman/sangsi  ke i pada anak yang me i lakukan pe i langgaran pe i raturan.  Hukuman  yang  dibe i rikan  juga me i mbe i rikan hukuman ringan yaitu me i ngumpulkan  sampah,  me i nyapu,  tugas tambahan  yang  mudah  dan  ringan  se i suai ke i mampuan siswanya, guru akan
me i mbe i rikan  waktu  se i cara  pribadi  ke i pada siswa  yang  be i rmasalah  de i ngan  me i manggil siswa  te i rse i but  dan  dibe i rikan  nase i hat  atau arahan supaya me i njadi baik lagi.
Apabila  ada  siswa  yang  me i langgar aturan guru akan me i ne i gur siswa te i rse i but dan guru  me i ncatat  pe i rilaku  siswa  yang me i langgar  de i ngan  sanksi  5  kali  me i langgar pe i raturan  akan  dipanggil  orang  tua.  Jika siswa  me i langgar  aturan  guru  me i mbe i rikan hukuman  be i rupa  me i ngambil  sampah  atau me i nyapu te i ras ke i las.
Pe i mbiasaan  se i kolah  juga  dapat me i numbuhkan  karakte i r  disiplin  yaitu  pada saat  upacara  be i nde i ra  hari  se i nin  dan  hari sabtu  upacara  pramuka  me i latih  siswa disiplin  siswa  dalam  te i pat  waktu  dan  baris- be i rbaris,  Ke i giatan  ke i agamaan  di  hari  jumat me i latih  anak  agar  be i rdoa  dalam  ke i adaan sikap  yang  baik  dan  me i nggunakan  se i ragam be i rwarna  putih  agar  tidak  ada  pe i rbe i daan, ke i giatan  se i nam  untuk  me i latih  ke i disiplinan siswa  dan  agar  se i lalu  me i njaga  ke i se i hatan de i ngan  me i laksanakan  se i nam  dan  ke i giatan ke i pramukaan se i tiap hari sabtu me i latih siswa agar  disiplin  dan  te i gas  dalam  pe i mbe i lajaran pramuka.
Prose i s  imple i me i ntasi  yang  dilakukan guru  dalam  ke i hidupan-se i hari  be i rjalan de i ngan  baik.  Masa  anak-anak  adalah  masa pe i rtumbuhan  dan  pe i rke i mbangan,  te i ntunya te i rkadang  siswa  masih  suka  me i ngulang pe i langgaran yang te i lah dilakukannya. Dalam me i tode i pe i mbiasaan  ini  de i ngan  be i rjalannya waktu  akan  me i mbe i ntuk  pe i rlahan-lahan ke i biasaan pe i rilaku yang baik tanpa di sadari siswa,  pe i mbiasaan  me i mbutuhkan  se i buah prose i s.

## Kesimpulan
Pe i ndidikan  karakte i r  disiplin  tidak hanya me i ngajarkan ke i pada anak mana yang be i nar  dan  salah,  te i tapi  pe i ndidikan  karakte i r
le i bih banyak me i numbuhkan ke i biasaan yang baik,  se i hingga  siswa  me i nge i rti,  me i nge i tahui pe i rasaannya, dan mau be i rbuat baik. Disiplin moral  adalah  alasan  untuk  me i nge i mbangkan siswa untuk me i nghormati aturan.
Prose i s imple i me i ntasi dalam me i numbuhkan  karakte i r  disiplin  dite i rapkan se i tiap  harinya  ole i h  guru.  Siswa  me i ngikuti arahan  guru  pe i mbiasaan  se i hingga  prose i s pe i mbiasaan  be i rjalan  de i ngan  baik  walaupun masih  ada  be i be i rapa  siswa  yang  tidak disiplin,  se i buah  ke i biasaan  yang  dibangun pe i rlahan-lahan  dite i rapkan  di  ke i hidupan se i hari-hari  se i hingga  nanti  ke i lak  se i buah ke i biasaan  itu  akan  te i rtanam  di  diri  siswa. Ada cara yang dilakukan guru Imple i me i ntasi me i tode i pe i mbiasaan  yang  te i lah  dilakukan  di se i kolah SDN 011 antara lain;
1. Me i tode i Pe i mbiasaan  disiplin  waktu me i mbiasakan siswa disiplin de i ngan cara me i mbe i rikan  contoh  atau  te i ladan, me i mbe i rikan  pujian  atau  pe i nghargaan ke i pada  siswa  yang  te i pat  waktu,  guru se i lalu  me i ngingatkan  siswa  agar  tidak te i rlambat lagi dan me i mbe i rikan hukuman  wajib  me i ngumpulkan  sampah te i rle i bih dahulu se i be i lum masuk pe i mbe i lajaran.  Se i lalu  me i ngingatkan siswa se i pulang se i kolah batasan pe i ngumpulan tugas. Jika tidak me i ngumpulkan  guru  me i mbe i rikan  tugas tambahan.
2. Me i tode i Pe i mbiasaan  disiplin  be i lajar me i mbiasakan siswa disiplin de i ngan cara me i nciptakan suasana ke i las yang me i nye i nangkan,  se i lalu  me i mpe i rhatikan siswa saat prose i s pe i mbe i lajaran, sisipkan waktu istirahat saat prose i s pe i mbe i lajaran.
3. Me i tode i pe i mbiasaan  disiplin  pe i raturan me i mbiasakan siswa disiplin de i ngan cara me i naati pe i raturan yang te i lah dite i rapkan di  se i kolah  maupun  dike i las,  se i lalu
me i mbe i rikan contoh baik. Se i lalu me i ne i gur  siswa  te i rse i but  me i nye i le i saikan pe i rmasalahan  pada  hari  itu  juga  dan guru  me i ncatat  pe i rilaku  siswa  yang me i langgar  de i ngan  sanksi  5  kali me i langgar  pe i raturan  akan  dipanggil orang tua.
4. Me i tode i pe i mbiasaan  disiplin  sikap me i mbiasakan  siswa  disiplin  dalam baris-be i rbaris  atau  me i ngantri  biasanya antri dite i rapkan pada saat me i ngumpulkan tugas, pada saat me i ncuci  tangan,  dan  pada  saat  pulang dan  ke i luar  ke i las.    Agar  siswa  te i rbiasa te i rtib.  Me i mbiasakan  siswa  untuk be i rbicara  de i ngan  sopan,  jika  ada  siswa yang  tidak  sopan  yang  dilakukan  guru akan  me i ne i gur  dan  me i mbe i rikan  contoh agar  siswa  be i rbicara  de i ngan  baik  dan sopan santun.
5. Me i tode i pe i mbiasaan  disiplin  be i ribadah me i mbiasakan  siswa  taat  dan  ke i patuhan dalam  me i mahami  dan  me i laksanakan agama yang dianut, me i mbiasakan siswa se i lalu  be i rdoa  dan  me i ngikuti  ke i giatan ke i agamaan di se i kolah.
Daftar Pustaka Aini, V. N. (n.d.). Imple i me i ntasi Pe i ndidikan Karakte i r  Me i lalui  Me i tode i Pe i mbiasaan di Ke i las 3 SD Ne i ge i ri 2 Blunyahan . Bitasari,  W.  (2018). Imple i me i ntasi  Me i tode i Pe i mbiasaan Dalam Me i mbe i ntuk Karakte i r  Disiplin  Ke i las  IV  C  Di Se i kolah Dasar .
De i wi, A. K. T., De i ge i ng, I. N. S., & Hadi, S. (2019). Imple i me i ntasi Pe i ndidikan Nilai Karakte i r  di  Se i kolah  Dasar  Me i lalui Budaya  Se i kolah . Jurnal  Pe i ndidikan: Te i ori, Pe i ne i litian, Dan Pe i nge i mbangan ,
4 (2), 247. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i2.120 11 Firmansyah,  M.  T.  (2021).  Strate i gi Pe i mbe i ntukan
Karakte i r
Disiplin Me i lalui  Me i tode i Pe i mbiasaan  Pada Masa  Pamde i mi  Covid-19  Di  SD  Plus Al-Kautsar  Dan  SD  Islam  Bani Hasyim. Unive i rsitas  Ne i ge i ri  Maulana Malik Ibrahim .
Hikmah,  N.,  &  Khairunnisa,  R.  (2022).
Sosialisasi  Pe i ntingnya  Me i mpe i lajari Pe i ndidikan  Karakte i r  di  Ke i las  IIA Prodi  PGSD  UWGM  Samarinda. Jurnal Pe i ngabdian Masyarakat , 1 (3). Ihsani,  N.,  Kurniah,  N.,  &  Suprapti,  A.
(2018). Hubungan Me i tode i Pe i mbiasaan Dalam Pe i mbe i lajaran De i ngan Disiplin Anak  Usia  Dini. In Jurnal  Ilmiah Pote i nsia (Vol. 3, Issue i 1).
Khairunnisa, R., & al Haddar, G. (2018).
Pe i ne i rapan Pe i ndidikan Karakte i r Islami Me i lalui  Hadist-Hadist  Pe i nde i k  Pada Siswa Ke i las I di SD Muhammadiyah 5 Samarinda.
In Jurnal Pe i ndas Mahakam (Vol. 3, Issue i 2).
Khairunnisa, R., & Nugroho, T. C. (n.d.).
Pe i nanaman Pe i ndidikan Karakte i r Pe i duli  Lingkungan  De i ngan  Konse i p Be i bayaan  E i tam  (Gotong  Royong) Pada Siswa SLB Ne i ge i ri Te i nggarong . Nurkholisah,  F.,  Khusniyah,  T.  W.,
Mathe i os,  Y.,  Malaikosa,  L.,  Studi,  P., Guru, P., Dasar, S., Ke i guruan, S. T., & Pe i ndidikan,  I.  (2022b). E i fe i ktivitas Pe i ndidikan  Karakte i r  Me i lalui  Me i tode i Pe i mbiasaan Siswa SD Ne i ge i ri Tungke i re i jo Ke i camatan Padas,
Kabupate i n Ngawi.
Sutniko,  S.,  &  Hadisaputra,  P.  (2020).
Pe i ne i litian Kualitatif .
Sulistyorini. (2014). Manaje i me i n Pe i ndidikan Islam .
Yusnita, N. cynthia, & Muqowim. (2020).
Pe i nde i katan Stude i nt Ce i nte i re i d Le i arning dalam  Me i nanamkan  Karakte i r  Disiplin dan  Mandiri  Anak  di  TK  Annur  II. Jurnal Ilmiah Pote i nsia, 5(2), 116–126.