## BEST PRACTISE PEMBIMBINGAN SISWA MAN PASER DALAM MENGIKUTI OLIMPIADE BIOLOGI INDONESIA (OBI) DENGAN METODE DRILL SOAL

## SRI JUMIATI
MAN Paser e-mail: srijumiati46@gmail.com

## ABSTRAK
Best Practise ini merupakan hasil pengalaman terbaik dalam pembinginan siswa MAN Paser dalam mengikuti Olimpiade Biologi Indonesia (OBI) dengan  menggunakan metode drill soal. Metotologi pelaksanaan yang kami gunakan adalah menggunakan metode Drill, karena dalam upaya  membimbing  siswa  agar  dapat  mengikuti  lomba Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI). Metode  Drill  yang  digunakan  adalah  siswa  mengerjakan  soal-soal  latihan  secara  berulang- ulang,  terstuktur,  dan  konferhensif.  Kemuadian  siswa  akan  memiliki  kebiasaan  belajar  dan disiplin secara rutin, ini terjadi karena pengulangan-pengulangan yang dilakukan. Siswa dalam pelaksanaan ini merupakan siswa kelas 10, 11, dan 12 IPA MAN Paser yang berjumlah 1 orang siswa kelas 10, dua orang siswa kelas 11, dan dua orang siswa kelas 12.  Bimbingan dengan metode drill soal dapat  membuktikan bahwa siswa MAN Paser berhasil dalam mendapatkan medali dan sertifikat. Medali yang didapatkan adalah 2 medali perunggu, 1 medali perak dan mendapatkan  hadiah  berupa Souvenir, serta  study  tour  ke  beberapa  tempat  wisata  di  Kota Bandung.
Kata Kunci: Best Practice, Metode Drill, OBI

## ABSTRACT
This  Best  Practice  is  the  result  of  the  best  experience  in  coaching  MAN  Paser  students  in participating in the Indonesian Biology Olympiad (OBI) using the drill questions method. The implementation  methodology  that  we  use  is  the  Drill  method,  because  in  an  effort  to  guide students so they can take part in the Indonesian Biology Olympiad (OBI) competition. The Drill method  used  is  that  students  work  on  practice  questions  repeatedly,  structured  and comprehensive.  Then  students  will  have  regular  study  and  discipline  habits,  this  happens because of the repetitions that are done. The students in this implementation were students in grades 10, 11 and 12 of IPA MAN Paser, totaling 1 grade 10 student, two grade 11 students, and two grade 12 students. Guidance with the drill method method can prove that MAN Paser students are successful in get medals and certificates. The medals won were 2 bronze medals, 1  silver  medal  and  prizes  in  the  form  of  souvenirs,  as  well  as  study  tours  to  several  tourist attractions in the city of Bandung.
Keywords: Best Practice, Drill Method, OBI

## PENDAHULUAN
Olimpiade  adalah  suatu  ajang  atau  kompetisi  yang  diselenggarakan  oleh  Pemerintah, swasta,  atau  lembaga  yang  peduli  dengan  pendidikan.  Olimpiade  Biologi  Indonesia  (OBI) adalah  sebuah  ajang  dalam  peningkatan  kemampuan  siswa-siswi  Indonesia  di  bidang  sains khususnya  Biologi.  Siswa-siswi  Indonesia  diuji  keterampilan  dan  ketangkasan  dalam mengerjakan  soal-soal  biologi  yang  dapat  menumbuhkan  sikap  positif  khususnya  dalam  hal berfikir kritis dan bersikap ilmiah. Indri Dayana ( 2007:9) Olimpiade Biologi Indonesai (OBI) merupakan  ajang  kompetisi  nasional  yang  diselenggarakan  oleh The  Indonesian  Scientific Societ y  (ISS). ISS  merupakan  Lembaga Perhimpunan  Ilmiah  Indonesia  dengan  visi utamanya memajukan dunia ilmu pengetahuan dan pendidikan di Indonesia melalui tiga bidang program, yaitu Kolaborasi, Kompetisi dan Pengembangan . Selain itu, misi utama ISS adalah
untuk mempromosikan, mengakui dan mendukung keunggulan dalam sains, memberikan saran ilmiah  dalam  bentuk  kebijakan,  membangun  kerjasama  global,  pendidikan  dan  keterlibatan public serta menjadi lembaga yang mampu menunjukkan pentingnya sains bagi semua orang.
Olimpiade Biologi Indonesia (OBI) yang dilaksanakan oleh Indonesia Scientific Society (ISS). Indonesia  Scientific  Society (ISS)  adalah  mitra  kerja  Pusat  Pengembangan  dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) yang merupakan unit kerjadari Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi  (Kemendikbudristek)  RI.  OBI memiliki fungsi yang strategis dalam rangka menumbuhkan minat dan prestasi peserta didik dalam  penguasaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  OBI  tidak  hanya  meningkatkan  mutu pendidikan Nasional di kancah internasional, tetapi juga penyelenggaraan OlimpiadeBiologi di tingkat Nasional, memberikan ruang terbuka kepada sekolah-sekolah untuk membenahi mutu pendidikan dengan melakukan manajemen mutu untuk berkompetisi dengan sekolah– sekolah lainnya pada ajang OlimpiadeBiologi Indonesia .
Semangat sekolah-sekolah di Indonesia cukup tinggi dalam mengikuti kompetisi OBI. Semangat tersebut terlihat dari ke ikut sertaan sekolah –sekolah dalam menyambut Olimpiade Biologi  Indonesia yang  dilaksanakan  satu  kali  dalam  setahun.  Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI) diadakan sebanyak tiga kali dengan kota yang berbeda, pada tahun 2020 dilaksanakan secara online, karena masih keadaan pandemi Covid -19, tahun 2021 diadakan di provinsi Jawa Timur, dan tahun 2022 diadakan di provinsi Jawa Barat.
Untuk  mengikuti  kompetisi Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI)  tingkat  Nasional Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  Paser  memerlukan  proses  persiapan  yang  sangat    matang, dimana kondisi prestasi siswa dimadrasah adalah sangat rendah.  Penyebab rendah nya prestasi itu karena Pengaruh lingkungan dan pergaulan siswa, pengaruh pemahaman siswa, pengaruh daya  ingat  siswa,  ketelitian  siswa  dan  masih  banyak  lagi.  Yang  paling  mendasar  ialah kurangnya kesempatan belajar yang diberikan kepada para siswa bersama dengan guru, yaitu bimbingan secara khusus yang memberikan pengajaran dengan metode yang benar. Siswa perlu dibekali  dengan  materi  yang  cukup,  mental  yang  mendukung,  dan  kesempatan  berlatih menyelesaikan soal-soal bersifat komprehensif yang memerlukan analisis dan pemikiran kritis. Permasalahan yang dijumpai  adalah  bagaimana  membimbing siswa agar lebih paham dalam menganalisis  soal  dan  menumbuhkan  minat  literasi  siswa  pada  saat  seperti  sekarang  ini (Tjahjadarmawan, 2017).
Siswa  MAN  Paser  dalam  belajar  biologi  lebih  cenderung  menghapal  materi  tanpa mengerti  dengan  baik konsep  dasarnya  apalagi penerapannya. Siswa  kurang berminat dalam membaca buku, Keada anini juga terjadi dalam proses pembelajaran yang dirancang guru lebih banyak menggunakan metode ceramah, diskusi, dan Tanya jawab ketika menerangkan materi pelajaran,  sehingga  siswa  hanya  mendengarkan,  presentasi,  dan  mencatat,  akhirnya pembelajaran  kurang  berkesan  dan  bermakna  bagi  siswa.  Pembimbingan  dalam  mengikuti kompetisi Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI)  untuk  tahun    2022  pada  MAN  Paser  telah menggunakan metode Drill Soal, karena pembelajaran sudah diperbolehkan secara tatap muka, maka Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Paser membuat suatu wadah bimbingan khusus untuk siswa – siswi yang memiliki bakat dan minat dalam mengikuti Lomba.
Dalam kesempatan ini penulis akan menggunakan metode Drill soal untuk melakukan bimbingan  dan  latihan  kepada  siswa  untuk  mata  pelajaran  biologi  dalam  mengikuti  lomba Olimpiade  Biologi  Indonesia  (OBI).    Metode  Drill  Soal  ini  adalah  suatu  cara  menyampaian materi  dimana  siswa  melaksanakan  kegiatan–kegiatan  latihan,  agar  siswa  memiliki ketangkasan  atau  keterampilan  yang  lebih  tinggi  dari  apa  yang  telah  dipelajari.  Roestiyah (2001:125).  Untuk  mengikuti  Olimpiade  Biologi  Indonesia  (OBI),  maka  diperlukan pembimbingan secara berkala dengan menggunakan metode Drill soal Karena untuk melatih ketangkasan,  keterampilan, dan ketepatan siswa dalam menjawab dan mengerjakan soal.
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 3 No. 1 Februari 2023 E-ISSN : 2797-1031 P-ISSN : 2797-0744
Metode drill merupakan  salah  satu  metode  pembelajaran  yang  menekankan  pada kegiatan  latihan  yang  dilakukan  berulang-ulang  secara  terus  menerus  untuk  menguasai kemampuan  atau  keterampilan  tertentu.  Berdasarkan  pendapat  Roestiyah  NK  (2001:  125), metode drill adalah teknik yang dapat diartikan sebagai suatu metode mendidik dimana peserta didik melakukan kegiatan latihan agar peserta didik mempunyai keterampilan lebih tinggi dari yang dipelajari. Metode mengajar yang digunakanakan menentukan suksesnya pekerjaan guru kelas maupun guru mata pelajaran. Metode dan juga teknik mengajar merupakan bagian dari strategi  pengajaran.  Metode  pengajaran  dipilih  berdasarkan  dari  atau  dengan  pertimbangan jenis strategi yang telah ditetapkan sebelumnya.

## METODE PELAKSANAAN
Metotologi pelaksanaan yang kami gunakan adalah menggunakan metode Drill, karena dalam  upaya  membimbing  siswa  agar  dapat  mengikuti  lomba Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI).  Metode  Drill  yang  digunakan  adalah  siswa  mengerjakan  soal-soal  latihan  secara berulang-ulang,  terstuktur,  dan  konferhensif.  Kemuadian  siswa  akan  memiliki  kebiasaan belajar dan disiplin secara rutin, ini terjadi karena pengulangan-pengulangan yang dilakukan. Siswa  dalam  pelaksanaan  ini  merupakan  siswa  kelas  10,  11,  dan  12  IPA  MAN  Paser  yang berjumlah 1 orang siswa kelas 10, dua orang siswa kelas 11, dan dua orang siswa kelas 12.
Adapun  teknik  yang  digunakan  dalam best  practice ini  adalah  metode  Drill  dengan teknik kerja kelompok, dimana dilakukan dengan cara mengajar sekelompok anak-anak untuk bekerjasama dan memecahkan masalah dengan cara mengerjakan soal-soal yang diberikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Kegiatan
Pada  Penelitian Best  Practise ini,  peneliti  melakukan  observasi  kepada  peserta  didik yang berminat dan berbakat dalam mengikuti bimbingan lomba Olimpiade Biologi Indonesia ( OBI )pada  tahun  2022  dengan  melakukan  sharing  dan  bertanya  kepada  guru  mata  pelajaran biologi  yang  mengajar  dimasing  –  masing  tingkatan  dan  jenjang  pada  MAN  Paser  tentang peserta didik  yang menggemari mata pelajaran biologi. Ternyata ada beberapa orang peserta didik yang ingin mengikuti bimbingan Olimpiade Biologi Indonesia tersebut. Dalam beberapa tahun terakhir, Siswa MAN Paser juga pernah mengikuti lomba Olimpiade Biologi Indonesia melalui online, karena dalam keadaan pandemi Covid – 19 ,  tetapi hanya sampai masuk babak penyisihan, tidak sampai menuju ke final.
Pada  kesempatan  ini  peneliti  melakukan  proses  Pembimbingan  dengan  cara  metode Drill  soal untuk  mengikuti  Lomba  Olimpiade  Biologi  Indonesia  ( OBI ).  Berdasarkan  hasil analisis kualitatif, diperoleh bahwa adanya peningkatan yang dicapai oleh siswa MAN Paser selama  mengikuti  proses  bimbingan  dengan  metode drill  soal .  Siswa  yang  mengikuti bimbingan tersebut lebih mudah paham dalam menganalisis dan menjawab soal – soal. Siswa menjadi  lebih  aktif,  lebih  percaya  diri  dan  menguasai  materi  berdasarkan  kisi  –  kisi  Soal Olimpiade Biologi. Pembimbingan belajar tersebut dilakukan secara face to face kepada siswa MAN  Paser  dengan  suasana  dan  ruangan  yang    menyenangkan,  Siswa  menjadi  lebih  berani untuk bertanya dan lebih fokus untuk mencari dan menjawab soal latihan yang diberikan oleh guru  pembimbing.  Siswa  lebih  antusias  dan  bersemangat  untuk  mengikuti  bimbingan  dan belajar Biologi dalam menghadapi event – event Olimpiade biologi Indonesia, Kompetisi Sains Madrasah, Olimpiade Sains Nasional
Melalui  penerapan  metode Drill  Soal ,  siswa  lebih  terlatih  dan  lebih  paham  dalam menghadapi berbagai  model soal Biologi. Siswa lebih mudah memahami soal yang bersifat HOTS ( Higher  Order  Thinking  Skill )  soal  yang  membutuhkan  kemampuan  analisis  tinggi untuk  menjawabnya.  Siswa  dilatih  untuk  mengembangkan  keterampilan  berpikir  kritis  dan
memiliki kreativitas yang tinggi untuk mengikuti lomba Olimpiade Biologi Indonesia ( OBI ). Olimpiade Biologi Indonesia ( OBI ) diiukuti oleh 30 Provinsi, Jumlahnya 334 siswa dan siswi, terdiri  dari  kelas  IX,  X,  XI,  dan  XII.  Yang  mengadakan  lomba  OBI  ini  adalah  Indonesia Scientific Society ( ISS ) yang bekerja sama dengan Kemristekdikti jalan Diponegoro No 12 Diego, Kota Bandung ( Jawa Barat ).
Siswa  -  siswi  MAN  Paser  mengikuti  6  orang  peserta  pada  test  semifinal  yang diselenggarakan secara online pada tanggal 15 Oktober 2022 yaitu :
1. Najwa Sarisha Arifin kelas XI IPA 1
2. Cindy  kelas XI IPA 2
3. Mariatul Qibtiyah kelas XII IPA 2
4. Annisa Hayatullaina kelas XII IPA 2
5. Milda Rusydiana kelas XII IPA 1
6. Wildan Hidayatullah kelas X A
Yang lolos untuk mengikuti final OBI secara ofline di Bandung adalah 3 Orang yaitu :
1. Najwa Sarisha Arifin kelas XI IPA 1
2. Annisa Hayatullaina kelas XII IPA 2
3. Wildan Hidayatullahkelas X A
Jumlah  seluruh  peserta  yang  akan  bersaing  di  final  adalah  93  orang,  yang  terdiri  dari  30 Provinsi.
Hasil yang didapatkan untuk siswa – siswi MAN Paser adalah :
1. Najwa Sarisha Arifin mendapatkan medali Perak dan sertifikat
2. Annisa Hayatullaina mendapatkan medali perunggu dan sertifikat
3. Wildan Hidayatullah mendapatkan medali perunggu dan sertifikat

## Pembahasan
Beradasrkan  hasil  pengamatan  dalam  melaksanakan  bimbingan  belajar  siswa  MAN Paser  dengan  menggunakan  metode drill  soal banyak  sekali  peningkatan  yang  telah  dialami oleh siswa. Siswa lebih bersemangat dan antusias untuk mengikuti pelajaran baik di dalam kelas maupun bimbingan untuk persiapan olimpiade, karena mereka termotivasi untuk mendapatkan penghargaan berupa medali dan sertifikat yang dapat dipakai untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi kelak melalui jalur SNMPTN atau undangan, yang melalui sekolah jalur prestasi.
Bimbingan siswa dalam belajar biologi untuk mengikuti Olimpiade Biologi Indonesia (OBI) dengan  metode drill  soal terlaksana  dengan sesuai jadwal  yang sudah ditentukan oleh Madrasah.  Adapun  langkah–langkah  pembimbingannya  sebagai  berikut  :  pertama  kegiatan pemilihan  siswa–siswa  yang  memiliki  semangat  dan  menyenangi  mata  pelajaran  biologi, peneliti  bekerjasama  dengan  guru  mata  pelajaran  dikelas  sesuai  dengan  jenjang  kelasnya. Kedua kegiatan persiapan untuk memulai bimbingan kepada siswa – siswa yang terpilih untuk mengikuti  lomba Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI)  yang  diselenggaran  dikota  Bandung (Jawa Barat).  Para siswa dikumpulkan dan diberikan motivasi serta arahan untuk mengikuti bimbingan  selama  beberapa  bulan  sesuai  dengan  jadwalnya.  Ketiga  kegiatan  pelaksanaan, semua  siswa  yang  namanya  terpilih  setelah  selesai  belajar  dikelas  mereka  langsung  masuk ruangan  bimbingan  untuk  mengikuti  proses  Pembimbingan  persiapan  menghadapi  lomba Olimpiade Biologi Indonesia (OBI) dengan menggunakan metode drill soal. Siswa diberikan beberapa soal latihan untuk menjawab, dari soal yang termudah sampai soal yang menganalisis tinggat tinggi (sukar)
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 3 No. 1 Februari 2023 E-ISSN : 2797-1031 P-ISSN : 2797-0744

## Masalah yang dihadapi
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari proses bimbingan untuk menuju sampai ke tahap final tidaklah berjalan dengan mudah seperti yang dibayangkan. Penelitimengalami berbagai permasalahan  dalam  melakukan  bimbingan  siswa  MAN  Paser  mengikuti Olimpiade  Biologi Indonesia (OBI)  dengan  menggunakan  metode Drill  soal yang  diselenggarakan  di  Kota Bandung,  yaitu  Provinsi  Jawa  Barat.Bimbingan  belajar  dilaksanakan  setelah  selesai    jam pembelajaran  didalam  kelas,  yaitu  pada  pukul  15.00  wita.  Siswa  yang  mengikuti  bimbingan belajar  tidak  langsung  pulang  seperti  teman  –  temannya  yang  lain,  melainkan  keluar  kelas unrtuk pindah ruangan bimbingan.
Selama di dalam ruangan bimbingan ada salah satu siswa yang kurang fokus karena jam waktunya  istirahat  pulang  digunakan  untuk  jam  tambahan  belajar.  Siswa  tersebut  menjadi lambat  dalam menjawab dan menganalisis soal  yang diberikan, sehinga perlu bantuan untuk menjelaskan  kembali  hingga  siswa  tersebut  dapat  fokus  dan  paham.  Kurang  fokusnya  siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut selain waktu sudah pulangan dan juga kurangnya asupan nutrisi yang menyebabkan siswa mengantuk.Peneliti melihat ada beberapa faktor yang menjadi problem ketika melakukan bimbingan belajar melalui metode Drill soal , yaitu :
1. Siswa kurang fokus/konsentrasi
2. Siswa kurang asupan nutrisi
3. Siswa tidak ada istirahat ( mengantuk)
4. Siswa menjadi agak jenuh dan bosan karena seharian belajar.

## Cara Mengatasi
Cara  mengatasi  permasalahan  mengenai  bimbingan  siswa  dalam  mengikuti  lomba Olimpiade Biologi Indonesia (OBI) dengan metode drill soal adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan suasana belajar yang kondusif dan nyaman
2. Didalam ruangan siswa sambil mendengarkan musik yang distel secara perlahan- lahan
3. Mempersiapkan makanan/snack dan minuman sehingga ada juga siswa sambil belajar dan makan.
4. Melakukan pembelajaran dan bimbingan antara guru dan siswa senyaman mungkin dan rileks. Siswa merasa tidak merasa terbebani dalam menjawab soal.
Langkah  yang  dilakukan  oleh  peneliti  adalah  merupakan  cara  untuk  membuat  siswa dapat memperoleh medali dalam ajang Olimpiade Biologi Indonesia (OBI)dengan metode drill soal .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan,  maka  dapat  disimpulkan  beberapa  hal sebagai berikut :
1. Bimbingan  siswa  MAN  Paser  dalam  mengikuti Olimpiade  Biologi  Indonesia (OBI) dengan metode drill soal dapat memperoleh medali yang sangat membanggakan bagi Madrasah Aliyah Negeri Paser, khususnya bagi siswa, guru, kepala sekolah dan orang tua siswa.
2. Bimbingan  siswa  secara  kelompok  dan face  to  face membuat  siswa  menjadi  lebih menyenangkan, lebih percaya diri, dan siswa menjadi lebih berani untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat.
3. Bimbingan  dengan  metode  drill  soal  dapat  membuktikan  bahwa  siswa  MAN  Paser berhasil  dalam  mendapatkan  medali  dan  sertifikat.  Medali  yang  didapatkan  adalah  2 medali perunggu, 1 medali perak dan mendapatkan hadiah berupa Souvenir, serta study tour ke beberapa tempat wisata di Kota Bandung.
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 3 No. 1 Februari 2023 E-ISSN : 2797-1031 P-ISSN : 2797-0744

## DAFTAR PUSTAKA
Ali Mutadlo, dkk. 2022. Ensiklopedia Metode pembelajaran Inovatif, Andi offset Dewa putu, dkk. 2021, Metode Pembelajaran Guru , Yayasan kita menulis. Dyah Ristiana. 2022, Metode Pengajaran , Lakeisha. Hamalik, Oemar, 2007. Psikologi Belajar dan Mengajar , Jakarta Sinar Baru Algesindo.
Indri Dayana, dkk. 2019. Tips dan trik membimbing olimpiade dan riset untuk tingkat SMA dan perguruan tinggi , Guepedia. Marsudi, dkk. 2010. Layanan konseling di sekolah , Surakarta Muhamadiyah Unversity Press. Roestiyah, 2001. Strategi belajar mengajar , Jakarta, Rineka Cipta. Sutirna, 2021. Bimbingan dan Konseling . CV. Budi Utama Siti Aisyah, 2015. Perkembangan peserta didikdan bimbingan belajar . CV.Budi Utama. Umi Latifah, 2022. Metode drill dalam pembelajaran bahasa Indonesia .Pekalongan, Penerbit NEM.