Volume 5, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v5i2.7414

## INTERVENSI GIZI MENINGKATKAN PRAKTIK PEMBERIAN MAKAN ANAK STUNTING
Erna Julianti 1 , Elni 2 , Restu Amalia Azmy 3
Universitas Bangka Belitung ,1,2,3 erna.julianti08@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  perbedaan  rata-rata  praktik  pemberian makan baduta stunting pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Metode Penelitian Kuantitatif  dengan design quasi  experiment  post  test  only  control  group .  Analisis  dalam penelitian ini menggunakan T Test Independen . Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata- rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  lebih  tinggi sebesar  112,32  dibandingkan  dengan  rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting pada  kelompok  kontrol  sebesar  77,71.  Hasil  analisis  menggunakan  uji  T  test  independen didapatkan bahwa ada perbedaaan yang signifikan antara rata-rata praktik pemberian makan baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  dan  kelompok  kontrol  dengan  p  value  0,0001. Simpulan  bahwa  penerapan  intervensi  gizi  dapat  meningkatan  praktik  pemberian  makan anak baduta stunting.
Kata kunci: Intervensi Gizi, Pemberian makan, Stunting

## ABSTRACT
This study aims to identify differences in the average feeding practices of stunted clowns in the intervention and control groups. Quantitative Research Method with a quasi-experiment post-test only control group design. The analysis in this study used the Independent T-Test. The  study  results  showed  that  the  average  feeding  practice  for  stunted  clowns  in  the intervention group was higher at 112.32 compared to the intermediate feeding practice for stunted  clowns  in  the  control  group  of  77.71.  The  analysis  using  the  independent  T-test showed a significant difference between the average feeding practices of stunted clowns in the intervention group and the control group, with a p-value of 0.0001. The conclusion is that  implementing  nutritional  interventions  can  improve  the  practice  of  feeding  stunted toddler children.
Keywords: Nutritional Intervention, Feeding, Stunting

## PENDAHULUAN
Status gizi memiliki pengaruh besar terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Ketidakmampuan pemenuhan gizi pada anak selama periode emas usia 0 sampai 5 tahun dapat menyebabkan  keterlambatan  pertumbuhan  (Williams  &  Suchdev,  2017).  Salah  satu gangguan  pertumbuhan  adalah  stunting.  Stunting  adalah  kondisi  gagal  tumbuh  kembang pada  anak  balita  akibat  dari  kekurangan  gizi  kronis  sehingga  anak  terlalu  pendek  untuk usianya (Laksono et al., 2022).
Estimasi  kekurangan  gizi  anak  untuk  indikator  stunting  pada  tahun  2020  secara Global sebesar 149,2 juta (22,0%) anak di bawah usia lima tahun (WHO, 2022). Stunting menjadi  salah  satu  masalah  gizi  yang  prioritas  di  Indonesia.  Hasil data Studi  Status  Gizi Indonesia  (SSGI) tahun  2021, prevalensi  stunting di  Indonesia  sebesar  24,4%  dan prevalensi  balita  stunting  di  Provinsi  Kepuluan  Bangka  Belitung  sebesar  18,6%  dan  di Kabupaten Bangka Tengah sebesar 20% (Kementerian Kesehatan, 2021).
Stunting disebabkan oleh kurangnya kemampuan dan pemahaman ibu merawat dan memberikan makan anak, penyakit infeksi, lingkungan infeksius, dan kemiskinan  (Anwar et al., 2022) serta tidak diberikan ASI, Kualitas MPASI kurang baik dan pola asuh kurang baik  (Elsa,  2023).  Hasil  penelitian Julianti &  Elni  (2020) menyatakan  bahwa  faktor  yang juga  mempengaruhi  stunting  yaitu  riwayat  ASI  Ekslusif,  riwayat  infeksi  dan  budaya pemberian  makan  anak.  Upaya  perbaikan  stunting  dapat  dilakukan  dengan  memperbaiki perilaku pemberian makan anak.  Dampak stunting erat kaitannya dengan gangguan fungsi kognitif  anak,  gangguan  pertumbuhan  fisik,  gangguan  pada  produktivitas  ekonomi,  serta penyakit  tidak  menular  (Anwar  et  al.,  2022).  Sosial  ekonomi  juga  merupakan  salah  satu yang  berpengaruh  terhadap  kejadian  malnutrisi  yang  dapat  menyebabkan  stunting. Penelitian  Wahyuni  &  Fitrayuna  (2020)  menyatakan  bahwa  sosial  ekonomi  berpengaruh signifikan terhadap kejadian stunting pada anak usia kurang dari lima tahun. Selain itu juga, kondisi pandemi Covid-19 dapat mempengaruhi status gizi anak (Efrizal, 2020).
Tingginya  prevalensi  serta  banyaknya  dampak  stunting  maka  diperlukan  peran perawat  memberikan  intervensi  gizi  kepada  ibu  baduta.  Intervensi  gizi  merupakan  suatu intervensi  keperawatan  dengan  memberikan  edukasi  tentang  MP-ASI,  pemberian  makan anak, daftar ukuran rumah tangga dan contoh hidangan makanan. Hasil penelitian Banowo &  Hidayat  (2021)  menyatakan  bahwa edukasi  gizi  sebagai  program  unggulan  yang  dapat meningkatkan praktik pemberian makan keluarga terhadap anak stunting
Praktik  pemberian  makan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  berkontribusi  terhadap kejadian  stunting.  Hal  ini  disebabkan  karena  asupan  makanan  anak  masih  sangat bergantung pada Praktik pemberian makan yang merupakan salah satu faktor berkontribusi terhadap kejadian stunting. Hal ini disebabkan karena asupan makanan anak masih sangat bergantung pada pemberian makan oleh orang tua. Hal ini sejalan dengan penelitian Nadila & Herdiani (2023) bahwa orang tua  yang  memiliki anak memegang peran penting dalam memutuskan  makanan  untuk  anak,  merespon  keinginan  makan  anak,  serta  memutuskan batas  jumlah  makanan  yang  cukup  bagi  anaknya.    Pada  penelitian  ini,  pemberian  makan pada  anak  sebagian  besar  rendah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  upaya  dalam  mengontrol serta  mengatur  asupan  makanan  untuk  anak  juga  rendah.  Nadila  &  Herdiani  (2023) memaparkan bahwa apabila pemberian makan oleh orang tua rendah maka asupan makan yang  diterima  anak  juga  rendah.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pemberian  makan  pada anak yang rendah akan berpengaruh pada kecukupan gizi yang diterima.
Penelitian yang dilakukan oleh  Utario et al., (2023) menunjukan bahwa Kecukupan dalam pemberian makan dan pemberian makan secara responsif memiliki hubungan dengan stunting. Peningkatan asupan makanan pada anak akibat pemberian makan secara responsif dapat  memenuhi  nutrisi  yang  dibutuhkan  anak  sehingga  kejadian  stunting  akibat kekurangan nutrisi kronis bisa berkurang (Latifah et al., 2020). Oleh karena itu diperlukan penerapan Intervensi gizi terhadap praktik pemberian makan baduta stunting. Intervensi gizi berupa edukasi menggunakan media audiovisual dan demostrasi praktik pembuatan MPASI sehingga dapat meningkatkan praktik pemberian makan anak stunting. Tujuan Penelitian ini yaitu  untuk  mengidentifikasi  perbedaan  rata-rata  praktik  pemberian  makan  anak  stunting pada kelompok kontrol dan kelompok intervensi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  design design quasi experiment  post  test  only  control  group bertujuan  untuk  mengidentifikasi  perbedaan pemberian  makan  ibu  kepada  baduta  stunting  Pada  kelompok  kontrol  dan  kelompok intervensi.  Jumlah sampel dalam penelitian ini 31 responden pada kelompok intervensi dan 31 responden pada kelompok kontrol dengan tehnik consecutive sampling. Kriteria inklusi yaitu  ibu  yang  mempunyai  anak  usia  6-24  bulan  dan  mengalami  Stunting  ( z  score PB/U kurang  dari  -2SD).  Lokasi  penelitian  ini  merupakan  lokus  stunting  di  Wilayah  Kerja Puskesams Benteng dan Wilayah Kerja Puskesmas Sungai Selan.
Prosedur dalam penelitian ini yaitu Peneliti melakukan intervensi gizi pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol, Kemudian masing-masing kelompok dilakukan penilaian terkait praktik pemberian makan setelah diberikan intervensi gizi.  Pada kelompok Intevensi diberikan  intervensi  gizi  berupa  edukasi  menggunakan  media  audiovisual  dan  demostrasi praktik pembuatan MPASI secara FGD. Media audiovisual memuat materi edukasi tentang MP-ASI, daftar ukuran rumah tangga, contoh hidangan yang diberikan 3 kali sehari selama 1  minggu.  Sedangkan  pada  kelompok  kontrol  hanya  diberikan  intervensi  gizi  berupa edukasi  menggunakan  media  audiovisual  saja  yang  berisi  tentang  MPASI  daftar  ukuran rumah tangga, contoh hidangan yang diberikan 3 kali sehari selama 1 minggu.
Alat  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  adalah  Kuesioner  praktik  pemberian makan baduta stunting meliputi penyusunan menu, pengolahan bahan, penyajian dan cara pemberian.  Kuesioner  praktik  pemberian  makan  merupakan  instrumen  baku Comprehensive Feeding Practice Questionnaire (CFPQ) . Hasil uji validitas pada kuesioner tersebut didapatkan validitas 0, 401 – 0,688. Kuesioner praktik pemberian makan lebih dari r  tabel  (0,361),  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  pernyataan  dalam  kuesioner  tersebut adalah valid. Hasil uji reliabilitas pada kuesioner praktik pemberian makan, didapatkan nilai Alpha Cronbach’s sebesar 0,945, sehingga instrumen ini dapat disimpulkan reliabel. Analisis dalam penelitian ini yaitu analisis bivariat. Analisis bivariat bertujuan untuk melihat  perbedaan  rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Uji statistik menggunakan uji T Test Independen. Peneliti sudah  mendapatkan  persetujuan  lolos  uji  etik  dari  Komisi  Etik  Penelitian  Kesehatan Universitas  ‘Aisyiyah  Yogyakarta,  dengan  nomor  2201/KEP-UNISA/VII/2022  dalam upaya melindungi kesejahteraan responden.

## HASIL PENELITIAN
Tabel. 1 Karakteristik Responden pada Kelompok Kontrol dan Kelompok Intervensi Karakteristik Responden Kelompok Kontrol Kelompok Intervensi Frekuensi (n) Presentase (%) Frekuensi (n) Presentase (%) Pendidikan Ibu Tidak sekolah Dasar (SD, SMP) Menengah (SMA) Tinggi (D3,S1,S2) 1 15 9 6 3,2% 48,4% 29% 19,4% 2 19 9 1 6,5% 61,3% 29% 3,2%
Tingkat Status
Ekonomi (Pendapatan Keluarga) Dibawah UMR Diatas UMR 15 16 48,4% 51,6% 9 22 29% 71%
Berdasarkan tabel 1 menunjukkan bahwa dari 31 responden pada kelompok Kontrol didapatkan  sebagian  besar  responden  di  Kabupaten  Bangka  Tengah  berpendidikan  dasar sebesar  48,4%,  dan  Status  Sosial  Ekonomi  diatas  UMR  sebesar  51,6%  sedangkan  pada kelompok  Intervensi  didapatkan  sebagian  besar  responden  di  Kabupaten  Bangka  Tengah berpendidikan dasar sebesar 61,3%, dan Status Sosial Ekonomi diatas UMR sebesar 71%.
Tabel. 2 Perbedaan Nilai Rata-Rata Praktik Pemberian Makan Baduta Stunting pada Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol Variabel Mean Standar Deviasi P value Praktik Pemberian Makan Baduta Stunting Kelompok Kontrol 77,71 21,13 0,0001 Kelompok Intervensi 112,32 29,22
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  bahwa  rata-rata  praktik  pemberian  makan baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  lebih  tinggi  sebesar  112,32  dibandingkan dengan  rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  kontrol sebesar 77,71. Hasil analisis didapatkan bahwa ada perbedaaan yang signifikan antara rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  dan kelompok kontrol dengan p value 0,0001.

## PEMBAHASAN
Karakteristik  ibu  baduta  stunting  meliputi  tingkat  sosial  ekonomi  dan  tingkat pendidikan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  ibu  baduta stunting  berpendidikan  sekolah  dasar  pada  kelompok  intervensi  maupun  kelompok kontrol.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Prabawati  &  Andriani  (2021)  menyatakan bahwa  tingkat  pendidikan  ibu  memiliki  hubungan  yang  signifikan  dengan  kejadian stunting  anak.  Pendidikan  ibu  secara  tidak  langsung  berhubungan  dengan  stunting terkait  dengan  pengambilan  keputusan  terhadap  gizi  dan  perawatan  kesehatan. Semakin  rendah  tingkat  pendidikan  ibu,  semakin  tinggi  kemungkinan  ibu  memiliki anak stunting di bawah usia dua tahun (Laksono et al., 2022).
Penelitian  ini  juga  menjelaskan  tingkat  sosial  ekonomi  keluarga  baik  pada kelompok  intervensi  dan  kelompok  kontrol  erat  kaitannya  dengan  stunting.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  Yanti  et  al.,  (2020)  menyatakan  bahwa  tingkat  sosial ekonomi  keluarga  memiliki  dampak  signifikan  terhadap  pertumbuhan  dan perkembangan  anak  khususnya  stunting . Keluarga  dengan  status  ekonomi  kurang memiliki  daya  beli  yang  kurang  terhadap  makanan  yang  memiliki  zat  gizi  baik sehingga beresiko terjadi kekurangan zat gizi makro dan mikro (Saputri et al., 2022). Kekurangan zat gizi pada balita meningkatkan resiko terjadinya stunting pada anak.
Pemberian  makanan  yang  adekuat  memberikan  kontribusi  yang  baik  terhadap status gizi anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata praktik pemberian makan  baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan
rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  kontrol.  Hasil analisis  didapatkan  bahwa  ada  perbedaaan  yang  signifikan  antara  rata-rata  praktik pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi  dan  kelompok  kontrol. Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Desiyanti  &  Agustina  (2022)  menunjukkan  hasil yang sama terdapat perbedaan yang signifikan antara praktik setelah diberikan edukasi kelompok  intervensi  dan  kelompok  control.  Hal  yang  sama  juga  ditemukan  pada penelitian Utario et al., (2023) dimana terdapat perbedaan rata-rata praktik pemberian makan  pada  kelompok intervensi dan kelompok  kontrol  sesudah  diberikan intervensi edukasi gizi.
Intervensi  Gizi  dalam  penelitian  ini  yaitu  pemberian  edukasi  dan  simulasi dengan  menggunakan  media  audiovisual.  Media  audiovisual  memuat  materi  edukasi tentang MP-ASI, daftar ukuran rumah tangga, contoh hidangan yang diberikan 3 kali sehari selama 1 minggu dan demonstrasi cara membuat MP-ASI. Metode edukasinya dalam  bentuk  FGD  yaitu  ceramah,  diskusi,  menonton  video,  dan  demontrasi pembuatan  MP-ASI.  Intervensi  gizi  ini  lebih  mudah  dipahami  oleh  subjek  penelitian karena  menarik  perhatian  dan  tidak  membosankan.  Hal  ini  diperlihatkan  oleh  kedua kelompok  melalui  peningkatan  skor  praktik  pemberian  makan.  Media  pembelajaran yang  menarik  dan  mudah  dicontoh  seperti  media  audiovisual  dapat  meningkatkan proses atensi dan retensi ibu baduta. Media audiovisual ini juga dapat mempermudah menyampaikan  dan  menerima  materi,  pikiran  dan  pesan  serta  dapat  menghindarkan salah  pengertian.  Media  audiovisual  juga  mendorong  keinginan  seseorang  untuk mengetahui lebih lanjut informasi yang sedang dipelajarinya (Ginting et al., 2022).
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  Peningkatan  skor  praktik  pemberian  makan kelompok  intervensi  lebih  tinggi  daripada  kelompok  kontrol.  Keadaan  ini  dapat dijelaskan  adanya  demonstrasi  pembuatan  MPASI  yang  dilakukan  peneliti  dan memberikan contoh hidangan MP ASI untuk baduta stunting. Demonstrasi pembuatan MPASI  juga merupakan  stimulus  yang mudah diingat oleh ibu baduta  sehingga  nilai praktik  pemberian  makan  dapat  meningkat.  Demontrasi  MP-ASI  tersebut  juga meningkatkan  pola  pikir  dan  prilaku  ibu  dalam  praktik  pemberian  makan  yang  tepat secara  jumlah  dan  jenisnya.    Semakin  bertambah  informasi  dan  pengetahuan  ibu, maka  semakin  baik  pula  perilaku  ibu  dalam  pemberian  makan  kepada  anak.  Tingkat pengetahuan ibu tentang pemberian MP ASI berpengaruh terhadap sikap dan perilaku ibu  dalam  memilih  makanan  yang  diberikan  kepada  anaknya.  Pengetahuan  gizi  baik diharapkan  dapat  mempengaruhi  konsumsi  makanan  anaknya.  Hal  ini  mampu memperbaiki  status  gizi.  Intervensi  gizi  meningkatkan  perilaku  ibu  dalam  perilaku pemberian makanan pada anak (Banowo & Hidayat, 2021) .
Penelitian  Dewi  &  Sari  (2020)  menyatakan  metode  intervensi  penyuluhan  gizi terbukti  mampu  merubah  sikap  responden  dalam  mencegan  terjadinya.  Hal  ini diperkuat dengan penelitian Ni’mah & Sukendra (2023) yang mengungkapkan bahwa ketepatan  pemberian  MP-ASI  juga  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  pada peningkatan  tinggi  badan  anak  usia  6-24  bulan  sehingga  dapat  mengurangi  resiko stunting,  oleh  karenanya  hal  ini  sangat  penting  untuk  dilakukan  terkait  pengenalan MP-ASI,  keanekragaman  makanan  serta  zat  gizi  yang  memadai  dan  frekuensi pemberian  makanan.  Artinya  perlu  ada  ketegasan  dari  orang  tua  dalam  membatasi anak  untuk  membeli  jajanan  diluar  serta  membuat  inovasi  pada  MP-ASI  sehingga anak tertarik untuk makan dirumah (Kalsum et al., 2022).
Penelitian ini sejalan  dengan Lestiawati & Hayani (2022) yang menyatakan ada pengaruh  edukasi  gizi  terhadap  peningkatan  praktik  pemberian  makan  pada  balita. peran ibu  sangat  penting  memilih  jenis makanan  yang  berkualitas, mengukur  jumlah yang  sesuai,  serta  cara  pengolahan  yang  tepat.  Dengan  demikian,  Ibu  mampu memberikan kebutuhan nutrisi balita dan taraf kesehatan balita meningkat.

## SIMPULAN
Rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting  pada  kelompok  intervensi lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  rata-rata  praktik  pemberian  makan  baduta  stunting pada  kelompok  kontrol. Terdapat  perbedaaan  yang  signifikan antara rata-rata praktik pemberian makan baduta stunting pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol.

## SARAN
Diharapkan orang tua mengetahui dan menerapkan pemberian makan yang tepat pada anak stunting.

## DAFTRA PUSTAKA
Aditia, N. E. O., Mitra, M., Abidin, A. R., Priwahyuni, Y., & Purba, C. V. G. (2023). Factors  Associated  with  Stunting  in  Children  Under  Five  Years. Jurnal Kesehatan Komunitas , 9 (1), 122–131.
https://doi.org/10.25311/keskom.Vol9.Iss1.1294
Anwar,  S.,  Winarti,  E.,  &  Sunardi,  S.  (2022).  Systematic  Review  Faktor  Risiko,
Penyebab dan Dampak Stunting pada Anak. Jurnal Ilmu Kesehatan , 11 (1), 88– 94. http://www.ejurnaladhkdr.com/index.php/jik/article/view/445/265
Banowo,  A.  S.,  &  Hidayat,  Y.  (2021).  Pengaruh  Edukasi  Gizi  terhadap  Praktik
Pemberian  Makan  pada  Baduta  Stunting  di  Kabupaten  Bengkulu  Utara. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi , 21 (2), 765–771.
http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v21i2.1539
Desiyanti,  I.  W.,  &  Agustina,  R.  (2022).  Responsive  Feeding  Education  for  Parents with  Stunting  Babies  Aged  12-36  Months. Journal  of  Health  Technology Assessment in Midwifery , 5 (1), 20–28. https://doi.org/10.31101/jhtam.2446
Dewi, R., & Sari, P. (2020). Pencegahan Stunting Melalui Pemberdayaan Masyarakat di  Desa. In  1st  Seminar  Nasional  ADPI  Mengabdi  untuk  Negeri  Peran Pengabdian  Masyarakat  dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  dan Kesejahteraan  Masyarakat  di  Era  Revolusi  Industri  4.0 ,  1–8.  http://www. prosiding. adpi-indonesia. id/index. php/proceedings/article/view/13
Efrizal, W. (2020). Berdampakkah  Pandemi COVID-19 terhadap  Stunting  di Bangka Belitung? Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia , 9 (3), 154–157. https://doi.org/10.22146/jkki.58695
Ginting,  S.,  Simamora,  A.,  &  Siregar,  N.  (2022).  Pengaruh  Penyuluhan  Kesehatan dengan Media Audio Visual terhadap Perubahan Pengetahuan, Sikap dan Praktik Ibu  dalam  Pencegahan  Stunting  diKecamatan  Doloksanggul  Kabupaten Humbang  Hasundutan  Tahun  2021. Journal  of  Healtcare  Technology  and
Medicine , 8 (1), 390–399. http://jurnal.uui.ac.id/index.php/JHTM/article/view/1996 Julianti,  E.,  &  Elni,  E.  (2020).  Determinants  of  Stunting  in  Children  Aged  12-59 Months. Nurse Media Journal of Nursing , 10 (1), 36–45.
https://doi.org/10.14710/nmjn.v10i1.25770
Kalsum, U., Annisa, N., Abdullah, A. D., & Latif, A. R. (2022). Pemberian Makanan Pendamping  ASI  (MPASI)  Dini  sebagai  salah  satu  Faktor  Penyebab  Kejadian Stunting:  Literature  Review. Ahmar Metastasis  Health Journal , 2 (3),  157–165. https://doi.org/10.53770/amhj.v2i3.152
Kementerian Kesehatan. (2021). Buku Saku: Hasil Studi Status Gizi Indonesia (SSGI) Tingka Nasional, Provinsi, dan Kabupaten/Kota Tahun 2021
Laksono,  A.  D.,  Sukoco,  N.  E.  W.,  Rachmawati,  T.,  &  Wulandari,  R.  D.  (2022). Factors  Related  to  Stunting  Incidence  in  Toddlers  with  Working  Mothers  in Indonesia. International Journal of Environmental Research and Public Health , 19 (17), 1–9. https://doi.org/10.3390/ijerph191710654
Laksono,  A.  D.,  Wulandari,  R.  D.,  Amaliah,  N.,  &  Wisnuwardani,  R.  W.  (2022).
Stunting  among  Children  Under  Two  Years  in  Indonesia:  Does  Maternal Education Matter? Plos One , 17 (7), 1–11.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0271509
Latifah, U., Prastiwi, R. S., & Baroroh, U. (2020). The Responsive Feeding Behavior and  Stunting  Incident  on  Toddlers. Jurnal  Kebidanan , 10 (2),  143–148. https://doi.org/10.31983/jkb.v10i2.6286
Lestiawati,  E.,  &  Hayani,  N.  (2022).  Efektifitas  Pemberian  Edukasi  Gizi  terhadap Peningkatan  Praktik  Pemberian  Makan  pada  Balita  sebagai  Upaya  Pencegahan Stunting  di  Dusun  Sidokerto  Kalurahan  Purwomartani  Kapanewon  Kalasan
DIY. The Shine Cahaya
Dunia Kebidanan , 7 (2), 95–102. https://ejournal.annurpurwodadi.ac.id/index.php/TSCBid/article/view/384 Nadila, A., & Herdiani, N. (2023). Literature Review: Pola Pemberian Makan dengan Kejadian Stunting pada Balita. Jurnal Kesehatan , 16 (1), 14–18. https://doi.org/10.32763/juke
Ni’mah, S. M., & Sukendra, D. M. (2023). Hubungan antara Pengetahuan, Sikap, dan Praktik  Ibu  dalam  Pemberian  Makanan  Pendamping  ASI  (MPASI)  pada  Anak Usia  6-24  Bulan  dengan  Kejadian  Stunting  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Singgahan  Kabupaten  Tuban. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat , 11 (2),  160–167. https://doi.org/10.14710/jkm.v11i2.37707
Prabawati,  E.,  &  Andriani,  R.  (2021).  Hubungan  Tingkat  Pendidikan  dan  Tahuan dengan  Kejadian  Stunting  pada  Balita  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Batauga Kabupaten Buton Selatan Tahun2020. Kampurui Jurnal Kesehatan Masyarakat , 3 (1), 12–18. https://doi.org/10.55340/kjkm.v3i1.345
Saputri, A., Usman, U., & Rusman, A. D. P. (2022). Analisis Sosial Ekonomi  dengan
Kejadian  Stunting  di  Daerah  Dataran  Tinggi  Kota  Parepare. Jurnal  Ilmiah Manusia Dan Kesehatan , 5 (1), 2614–3151.
https://doi.org/10.31850/makes.v5i1.749
Utario,  Y.,  Misniarti,  M.,  &  Sutriyanti,  Y.  (2023).  Edukasi  dengan  Media  Booklet Meningkatkan  Pengetahuan  Ibu  tentang  Stunting  dan  Responsive  Feeding. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak , 6 (1), 22–31. https://doi.org/10.32584/jika.v6i1 Wahyuni,  D.,  &  Fitrayuna,  R.  (2020).  Pengaruh  Sosial  Ekonomi  dengan  Kejadian Stunting  pada  Balita  di  Desa  Kualu  Tambang  Kampar. Jurnal  Kesehatan
Masyarakat , 4 (1), 20–26. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/prepotif.v4i1.539
WHO.  (2022). The  Global  Health  Observatory :  Joint  Child  Malnutrion  Estimates . https://globalhealth.org/?gclid=CjwKCAjwg4SpBhAKEiwAdyLwvFfMLE9g1f XiFAAcrHVlD2ozaTF_I7mK6gzV3BkGWzEsXtgbTmbxyBoCg9kQAvD_BwE
Williams,  A.  M.,  &  Suchdev,  P.  S.  (2017).  Assessing  and  Improving  Childhood Nutrition and Growth Globally. Pediatric Clinics of North America , 64 (4), 755–
768. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.pcl.2017.03.001
Yanti,  N.  D.,  Betriana,  F.,  &  Kartika,  I.  R.  (2020).  Faktor  Penyebab  Stunting  pada Anak: Tinjauan Literatur. Real in Nursing Journal , 3 (1), 1–10.
http://dx.doi.org/10.32883/rnj.v3i1.447