## HUBUNGAN SELEKSI JALUR MASUK PENERIMAAN MAHASISWA BARU DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)  PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
Jurean Triabdi 1 , Francisca Diana Alexandra 2 , dan Helena Jelita 3
1. Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah
2. Departemen Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah
3. Departemen Gigi dan Mulut Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, Palangka
Raya, Kalimantan Tengah
Email : jureantriabdi@gmail.com

## ABSTRAK
Latar  belakang  : Prestasi  belajar  selalu  dihubungkan  dengan  hasil  belajar  seorang  mahasiswa.  Prestasi  belajar mahasiswa  menjadi  salah  satu  tolak  ukur  keberhasilan  mutu  perguruan  tinggi.  Prestasi  belajar  mahasiswa  dapat ditunjukkan oleh skor indeks prestasi kumulatif (IPK) yang diperoleh masing-masing mahasiswa.
Tujuan  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  seleksi  jalur  masuk  penerimaan  mahasiswa  baru dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) pada mahasiswa tahun pertama Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya.
Metode  Penelitian  : Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  analitik  kuantitatif  dengan  menggunakan  rancangan penelitian cross  sectional. Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  adalah Total  Sampling ,  populasi  pada penelitian ini menggunakan sampel data jalur masuk seleksi mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya,  jalur  SNMPTN,  SBMPTN,  dan  SMMPTN  angkatan  tahun  2019  yang  berjumlah  101  sampel  data.  Analisis penelitian ini menggunakan Uji statistic dengan koefisien gamma (BxK) dengan nilai sigifikan 95% menggunakan program komputer.
Hasil : Hasil penelitian tidak menunjukan adanya hubungan antara seleksi jalur penerimaan mahasiswa baru dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) dengn nilai p = 0,427 serta nilai korelasi 0,142 menunjukan korelasi negatif dengan kekuatan lemah.
Kesimpulan  : Tidak  terdapat  hubungan  eantara  seleksi  jalur  penerimaan  mahasiswa  baru  dengan  indeks  prestasi kumulatif (IPK) pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya angkatan tahun 2019.
Kata Kunci : Jalur masuk penerimaan, mahasiswa kedokteran, indeks prestasi kumulatif

## RELATIONSHIP OF NEW STUDENT ADMISSION PATH SELECTION WITH CUMULATIVE ACHIEVEMENT INDEX (GPA) IN STUDENTS OF THE FACULTY OF MEDICINE UNIVERISTY PALANGKA RAYA

## ABSTRAC
Background: Learning  achievement  is  always  related  to  the  learning  outcome  of  the  college  student.  Learning achievement is one of the benchmarks for the success of higher education quality in college. The cumulative average score  (GPA)  of  students  shows  learning  achievement.  The  selection  of  the  entrance  route  is  one  way  to  select students who can continue their studies at universities, especially at the Faculty of Medicine.
Purpose: This  research  study  aims  to  determine  the  relationship  between  admission  pathway  selection  and  the cumulative  grade  point  average  (GPA)  of  the  first-year  college  student  of  the  Faculty  of  Medicine,  University Palangka Raya.
Methodology: This  type  of  research  is  quantitative  analytic,  using  a cross-sectional research  design. Total sampling was  the  sampling  technique  used.  The  population  in  the  study  is  the  entry  route  for  the  selection  of students  from  the  Faculty  of  Medicine,  University  of  Palangka  Raya,  including  SNMPTN,  SBMPTN,  SMMPTN batch  2019  with  99  students.  The  analysis  for  this  study  uses  a  statistical  test  with  a  gamma  coefficient  with  a practical computer program of 95%.
Result: The research study did not show a relationship between new college student admission (p = 0,427) with the cumulative  grade  point  average  (GPA).  The  correlation  value  0,142  indicates  a  negative  correlation  with  weak correlation strength.
Conclusion: There  is  no  relationship  between  the  selection  of  new  college  student  admissions  pathways  and  the cumulative grade point average (GPA) to college student Faculty of Medicine, University Palangka Raya 2019.
Key Word: a dmission pathway, medical student, cumulative grade point

## PENDAHULUAN
Prestasi  belajar  selalu  dihubungkan  dengan hasil  belajar  seorang  mahasiswa.  Prestasi  belajar mahasiswa menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan  mutu  perguruan  tinggi.  Prestasi  belajar mahasiswa  dapat  ditunjukkan  oleh  skor  indeks prestasi  kumulatif  (IPK)  yang  diperoleh  masing- masing  mahasiswa.  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK) dapat digunakan sebagai indikator mengukur keberhasilan  proses  belajar  mengajar  prestasi  belajar mahasiswa, setiap mahasiswa tentunya pasti mengharapkan  Indeks  Kumulatif  Prestasi  bisa mendapatkan  nilai  sempurna  yaitu  4,0.  Indeks Kumulatif  Prestasi  (IPK)    mahasiswa    tentunya memiliki  harapan  bagi  setiap  Universitas  karena tinggi  rendahnya  IPK  mahasiswa  mencerminkan kualitas Universitas.
Faktor  yang  mempengaruhi  prestasi  belajar secara  garis  besar  dapat  dikelompokkan  menjadi beberapa  hal,  yaitu;    Faktor  internal  dan  faktor eksternal, faktor   internal   ini   sering  disebut   faktor instrinsik    yang    meliputi    kondisi  fisiologi  dan kondisi psikologis yang mencakup minat, kecerdasan,  bakat,  motivasi,  sedangkan  faktor eksternal,  faktor  ini  sering  disebut  dengan  faktor ekstrinsik  yang  meliputi  segala  sesuatu  yang  berasal dari  luar  diri  individu    yang    dapat    mempengaruhi prestasi   belajarnya    baik   itu   di   lingkungan   sosial maupun lingkungan lain 1 Miarso  mengemukakan  kerangka  teori pembelajaran  yang  dapat  dilihat  pada  gambar dibawah  yaitu  pembelajaran  tersusun  atas  beberapa komponen  yaitu  pertama  kondisi  pembelajaran  yang terdiri  dari  karakteritik  siswa  dan  karakteristik pelajaran.  Karakteristik  pelajaran  terbagia  dua  yaitu tujuan dan hambatan. Menentukan tujuan pembelajaran  merupakan  komponen  utama  yang harus  terlebih  dulu  dirumuskan  dalam  proses pembelajaran  karena  berfungsi  sebagai  indikator keberhasilan  pembelajar.  Peranan  tujuan  ini  sangat penting,  karena  merupakan  sasaran  dari  proses pembelajaran. Tujauan ini pada dasarnyan merupakan rumusan prilaku dan kemampuan yang harus dicapai dan dimiliki siswa setelah ia menyelesaikan kegiatan belajar  dalam  proses  pembelajaran.  Komponen  yang kedua  dalah  pemilihan  metode  pembelajaran  yang didalamnya  terdapat  kegiatan  mengorganisasikan bahan pembelajaran, menentukan strategi pembelajaran, memilih metode dan alat pembelajaran serta  pengelolaan  kegiatan.  Komponen  ketiga  yang terakhir  adalah  menetapkan  kriteria  keberhasilan proses pembelajaran dari evaluasi yang dilakukan 2 .
Gambar 1. Kerangka Teori Pembelajaran
Masalah  mengenai  IPK  dapat  ditemukan pada  mahasiswa  baru  masuk  dunia  perkuliahan,  hal ini dikarenakan penyesuaian diri terhadap sistem baru pada mahasiswa di tahun pertama sering sulit mereka dilakukan.  Perbedaan  proses  belajar  mengajar  dan kurikulum  dibandingkan  saat  di  SMA  merupakan salah  satu  faktornya.  Tahun  awal  perkuliahan menjadi  penentu  bagi  mahasiswa  baru  karena  dapat mempengaruhi kesuksesan dalam mengikuti kegiatan akademik,  sehingga  di  tahun  awal  inilah  mereka membangun  pengetahuan  dasar,  kepercayaan  diri, dan komitmen belajar. Beberapa penlitian menunjukkan hasil akademik pertama dapat memprediksi hasil akademik lebih lanjut pada materi dengan  kesulitan  yang  semakin  tinggi.  Setiap Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN)  terutama  di Indonesia  untuk  dapat  masuk  dan  dapat  belajar memiliki beberapa jalur seleksi masuk.
Fakultas  Kedokteran  Univeritas  Palangka Raya  sejak  tahun  2015  setiap  tahun  melakukan penerimaan  siswa  baru  melalui  tiga  jalur,  yang pertama  adalah  lewat  jalur  Seleksi  Nasional  Masuk Perguruan  Tinggi  Negeri  (SNMPTN)  atau  lebih dikenal sebagai jalur undangan, dilakukan berdasarkan  hasil  penelusuran  prestasi  akademik dengan menggunakan rapor dan portofolio akademik. Rapor  yang  digunakan  adalah  semester  satu  sampai dengan  semester  lima  bagi  Sekolah  Menengah  Atas, Sekolah  Menengah  Kejuruan,  Madrasah  Aliah (SMA/SMK/MA)  dengan  masa  belajar  tiga  tahun atau semester satu sampai dengan semester tujuh bagi SMK dengan masa belajar empat tahun 3 , kedua jalur
Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi
(SBMPTN)  adalah  jalur  yang  kedua  setelah  siswa tidak  berhasil  lolos  dari  SNMPTN,  yaitu  jalur  yang membantu perguruan tinggi untuk memperoleh calon

## Hubungan Seleksi Jalur Masuk Penerimaan...
mahasiswa  yang  diprediksi  mampu  menyelesaikan studi di perguruan tinggi berdasarkan nilai akademik dan/atau  prestasi  siswa  lainnya 4 ,  dan  ketiga  jalur Seleksi  Mandiri  Masuk  Perguruan  Tinggi  Negeri Wilayah  Barat  (SMMPTN  Wilayah  Barat)  adalah jalur  mandiri  yang  dilaksanakan  Universitas  itu sendiri, dimana seleksinya berdasar hasil Ujian Tulis Berbasis  Cetak  (UTBC)  atau  kombinasi  hasil  ujian tulis  dan  data  portofolio  serta  ujian  lainnya  yang dilakukan  secara  bersama 5 Mahasiswa  yang  lulus pastilah  siswa  yang  berkompeten,  karena  Fakultas Kedokteran  Universitas  Palangka  Raya  pastinya menginginkan  lulusan  yang  bermutu,  kompeten, berdaya  saing,  dan  berbudi  pekerti.  Oleh  karena terdapat  karakteristik  yang  berbeda  dari  setiap  jalur masuk  maka  akan  berpotensi  pada  pencapaian  IPK yang  juga  berbeda  sehingga  penelitian  ini  bertujuan untuk  melihat  apakah  ada  hubungan  antara    seleksi jalur  masuk  penerimaan  mahasiswa  baru  dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) di tahun pertama.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah kuantitatif  yang  bersifat  analitik  dengan  metode cross  sectional. Penelitian  ini  dilakukan  di  Fakultas Kedokteran  Universitas  Palangkaraya  pada  tahun 2020, populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan  2019  Fakultas  Kedokteran  Universitas Palangkaraya  yang  mendaftar  masuk  melalui  jalur seleksi  SNMPTN,  SBMPTN,  dan  SMMPTN Wilayah  Barat  dengan  total  sebanyak  99  orang mahasiswa.  Teknik  pengambilan  sampel  pada penelitian  ini  adalah Total  Sampling yaitu  teknik sampling  yang  digunakan  oleh  peneliti  dengan mengambil seluruh sampel yang ada dengan jumlah 99  mahasiswa  yang  terdaftar,  bedasarkan  kriteria inklusi  dan  ekslusi  jumlah  total  sampel  data sebanyak  99  data  mahasiswa  angkatan  2019. Variabel  bebas  pada  penelitian  ini  adalah  seleksi jalur masuk penermiaan mahasiswa baru, sedangkan variable  terikatnya  adalah  IPK.  Untuk  variabel seleksi  jalur  penerimaan  dikategorikan  berdasarkan nilai  standar  Fakultas  dengan  ketentuan  sebagai berikut :
IPK Memuaskan
2,00-2,75 IPK Sangat memuaskan    2,76-3,50 IPK Cumlaude > 3,50
Analisis  ini  digunakan  untuk  mengetahui kemaknaan  hubungan  antara  variabel  bebas  dan variabel  terikat.  Uji  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah Uji Korelasi Koefisien Gamma (B  x  K) karena  variabel  datanya  ordinal  dan  setiap kelompok terdiri dari tiga kelompok
HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pengambilan data menggunakan data sekunder, yaitu data  akademik  di  program  studi  pendidikan  dokter Fakultas  Kedokteran  Universitas  Palangka  Raya. Jumlah  mahasiswa  saat  penelitian  hanya  99 mahasiswa.

## Gambar 1. Gambaran jalur masuk penerimaan mahasiswa FK UPR
Berdasarkan  gambar  1  diatas,  distribusi frekuensi tingkatan IPK menunjukan bahwa 99 data mahasiswa  dimana  15  data  dari  jalur  SNMPTN,  42 data  dari  jalur  SBMPTN,  dan  42  data  dari SMMPTN.
Gambar 2. Gambaran tingkatan IPK mahasiswa angkatan 2019 FK UPR
Gambar  2  menunjukkan  berdasarkan  hasil seleksi  masuk  penerimaan  jalur  masuk  IPK mahasiswa Fakultas Kedokteran angkatan 2019 pada tahun  pertamanya.  Distribusi  frekuensi  IPK  <  2,75 terdata  1  mahasiswa  (50%)  dari  SNMPTN  dan  1 mahasiswa  (50%)  dari  SMMPTN,  IPK  2,75-3,50 terdata  12  mahasiswa    (16,7%)  dari  SNMPTNdan
terbanyak  34  mahasiswa  (47,2%)  dari  SMMPTN, sedangkan  IPK  >  3,50  terdata    hanya  2  mahasiswa (8,0%)  dari  SNMPTN  dan  terbanyak  16  orang (64%) dari SBMPTN.
Tabel. 1 Hubungan Antara Variabel Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Koef isien korel asi (r) Ni lai p Memu askan Sanga t Memu askan Cum Lau de 2,00  – 2,75 2,76  – 3.50 3,51 – 4,00 0,14 2 0, 42 7 Jal ur Ma suk SNM PTN 1 (50%) 12 (16,7 %) 2 (8% ) SBM PTN 0 26 (36,1 %) 16(6 4%) SM MPT N 1 (50%) 34 (47,2 %) 7 (28 %) Tot al 2 (100% ) 72 (100% ) 25 (100 %) Melalui  uji  statistik  dengan kolerasi koefisien  gamma  ordinal  –  ordinal didapatkan  nilai p-value =  0,427, yang  menunjukkan  bahwa  korelasi antara  seleksi  penerimaan  mahasiswa  dengan  IPK tidak  bermakna.  Nilai  korelasi  sebesar    0,142 menunjukkan  korelasi  negatif  yang  mengartikan bahwa  ketidak  adanya  hubungan  serta  saling berlawanan  antara  variabel  bebas  dan  variabel terikat.
Pada  table  1  memperlihatkan  bahwa korelasi  antara  seleksi  penerimaan  mahasiswa dengan  IPK  tidak  bermakna,  korelasi  negatif  yang berarti  hubungan  antara  keduanya  berlawanan  atau tidak sejalan, dapat dilihat dari jalur SBMPTN lebih banyak  mahasiswa  yang  IPK  nya  >  3,50.  Hal  ini berbeda  dengan  penilitian  lain  yang  dilakukan  oleh Ade  Kiki  Riezky  tahun  2016  dimana  jalur  masuk memiliki hubungan dengan IPK 6 , dan juga penelitian yang  dilakukan  oleh  Rizky  Rahma  Pratami  tahun 2014  dimana  terdapat  hubungan  antara  jalur penerimaan  memiliki  hubungan  dengan  IPK sehingga  menyimpulkan  sebaiknya  PTN  untuk menambah  kuota  penerimaan  jalur  SNMPTN, sedangkan  SBMPTN  dan  SMMPTN  dianjurkan untuk meningkatkan motivasi belajar 7 .
Hasil  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  Nurhasanah  dan  kawan-kawan  bahwa tidak  ada  pengaruh  antar  IPK  mahasiswa  dengan Jalur  masuk  ke  universitas  namun  IPK  tergantung pada kemampuan dasar dari mahasiswa sejak SMA, kemauan  memilih  jurusan  pendidikan,  kesenangan mereka terhadap bidang yang mereka pilih dan  cara belajar mereka 8 . Indeks Kumulatif Prestasi (IPK)
mahasiswa    tentunya  memiliki  harapan  bagi  setiap Universitas karena tinggi rendahnya IPK mahasiswa mencerminkan  kualitas  Universitas.  Prestasi  belajar mahasiswa  yang  satu  dengan  yang  lainnya  tidaklah sama,  karena  prestasi  belajar  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  antara  lain  kemampuan  tenaga pendidik,  fasilitas,  kebiasaan  belajar,  motivasi belajar,  jalur  masuk,  lingkungan  keluarga  dan potensi  yang  ada  pada  diri  mahasiswa  sendiri 7 . Penelitian  yang  dilakukan  ini  memiliki kelemahan. Kelemahan pada peneilitian ini dikarenakan  prestasi  belajar  mahasiswa  lebih dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  prestasi  belajar  lain seperti  motivasi,  lingkungan  belajar,  lingkungan keluarga,  adapun  kelemahan  lain  dari  penelitian  ini adalah  karena  pada  sampel  penelitian  ini  hanya menggunakan  1  angkatan  saja,  kemudian  jika dibandingkan  dengan  penelitian  lain,  hasil  pada penelitian  lain  tidak  berfokus  kepada  jalur  masuk penerimaan  melainkan  faktor  lain  yang  kuat  dalam prestasi  belajar  mahasiswa  serta  tingkat  kecerdasan berdasarkan tes masuk baik UTBK ataupun TPA.

## PENUTUP
Berdasarkan  tujuan  dan  hasil  penelitian mengenai  hubungan  seleksi  penerimaan  mahasiswa baru  dengan  indeks  prestasi  kumulatif  (IPK)  pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya maka dapat disimpulkan hasil analisis hubungan  seleksi  jalur  penerimaan  mahasiswa  baru dengan  indeks  prestasi  kumulatif  (IPK)  menunjukan bahwa  tidak  bermakna,  karena  nilai  p  =  0,427    (p  < 0,005) serta nilai korelasi 0,142 menunjukan korelasi negatif.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Mustamin  H,  Sulasteri  S.  Faktor-faktor  yang mempengaruhi  prestasi  belajar  mahasiswa jurusan  pendidikan  matematika  fakultas tarbiyah dan keguruan uin alauddin makassar. J Mat dan Pembelajaran. 2010;1(1):151–77.
2. Yusufhadi  M.  Menyemai  Benih  Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana; 2007.
3. BKS  PTN  Barat.  Informasi  Seleksi  Mandiri Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SMMPTN)
Wilayah  Barat  2020  [Internet].  Jakarta; Available from: https://smmptnbarat.id/informasi-umum.html 4. Lembaga  Tes  Masuk  Perguruan  Tinggi.
Informasi  UTBK  –  SBMPTN  2020  (  Ujian Tulis  Berbasis  Komputer  dan  Seleksi
Bersama  Masuk  Perguruan  Tinggi  Negeri.
Jakarta;
5. Lembaga  Tes  Masuk  Perguruan  Tinggi. Informasi Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi  Negeri  (SNMPTN)  2020  [Internet]. Jakarta; 2020. Available
from:
https://ltmpt.ac.id/?mid=7 6.
Riezky AK. Hubungan Hasil Seleksi Penerimaan  Mahasiswa  Baru  dengan  Indeks Prestasi  Kumulatif  pada  Mahasiswa  Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran  Universitas  Abulyatama.  Seambi Akad. 2016;IV(2):91–5. 7. Pratami  RR.  Pengaruh  Jalur  Seleksi  Masuk, Lingkungan  Keluarga  Dan  Motivasi  Belajar Sebagai  Variabel  Intervening  Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi Universitas  Negeri  Semarang  Tahun  2014. [Internet]. 2014.
Available from:
http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/21192
8. Nurhasanah,  Purwati,  Ahmad  H.  Pengaruh
Sistem  Seleksi  Masuk  Perguruan  Tinggi Terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Jurusan
Pendidikan  Matematika  Universitas  Papua (UNIPA). Pros Semin Nas. 2015;03:114–20.