BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No 4,  2023, pp. 3505-3511
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6503

## EDUKASI CERDAS GO GREEN CONCEPT UNTUK GENERASI YANG BERWAWASAN LINGKUNGAN DI SMPN 2 BATI BATI
Susilawati * , Eny Dwi Pujawati , Hafizianor , Nova Purwanti,  Muhammad Rizky Arisandi Fakultas Kehutanan, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru, Indonesia *e-mail korespondensi: susilawati@ulm.ac.id

## Abstract
Essence, natural resources are mandated to be managed, utilized and preserved by humans. The utilization of organic waste and TOGA demonstration to realize Go Green Concept in schools, expected to preserve the  environment,  foster  participation  and  participation  of  community,  especially  younger  generation students  to  protect  the  environment.  Bati-Bati  sub-district  has  large  population.  The  rapid  growth  of settlements  and  population  in  Bati-Bati  has  impact  on  high  production  of  household  waste,  but  isn’t supported by waste transportation fleets. SMPN 2 Bati-Bati is one of the schools that wants to support a green and healthy environment, but doesn’t have knowledge and skills to process and utilize organic waste. The solution offered is through training in processing organic waste into compost and utilizing corner of the school yard with TOGA demonstration so as to reduce the volume of waste, increase  economic value of waste, and realize the go green concept at school. It’s hoped this service can provide education about the environment  to  students  such  as  education  about  solutions  to  maintain  natural  stability.  Environmental activities in service program are packaged in learning method with Go Green Concept invites students to understand  the  environment  and  maintain  sustainability  in  several  such  as  introducing  types  of  waste, making compost and TOGA demonstration.
Keywords: Go Green Concept; compost; TOGA; environmental insight

## Abstrak
Pada  hakikatnya  sumberdaya  alam  diamanatkan  pengelolaannya,  pemanfatannya  dan  pelestariannya kepada manusia.  Pemanfaatan sampah organik dan demplot TOGA untuk mewujudkan Go Green Concept di sekolah diharapkan dapat melestarian lingkungan, menumbuhkan partisipasi dan peran serta masyarakat khususnya  siswa  generasi  muda  untuk  menjaga  lingkungan.  Kecamatan  Bati-Bati  memiliki  jumlah penduduk  cukup  banyak.  Pesatnya  pertumbuhan  permukiman  dan  penduduk  di  Bati-Bati  berdampak terhadap  tingginya  produksi  sampah  rumah  tangga,  namun  tidak  didukung  oleh  ketersediaan  armada pengangkut  sampah.  SMPN  2  Bati-Bati  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  berkeinginan  mendukung lingkungan  hijau  dan  sehat,  namun  belum  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  mengolah  dan memanfaatkan  sampah  organik.  Solusi  yang  ditawarkan  yaitu  melalui  pelatihan  pengolahan  sampah organik menjadi kompos dan pemanfaatan sudut halaman sekolah dengan demplot TOGA sehingga dapat mengurangi volume sampah, meningkatkan nilai ekonomi dari sampah, dan mewujudnya go green concept di  sekolah.  Diharapkan  dari  pengabdian  ini  dapat  memberikan  edukasi  tentang  lingkungan  hidup kepada peserta  didik  seperti  edukasi  tentang  solusi  menjaga  kestabilan  alam.  Kegiatan  berwawasan  lingkungan pada program pengabdian ini dikemas dalam suatu metode pembelajaran dengan Go Green Concept yang mengajak peserta didik untuk  memahami lingkungan dan menjaga kelestariannya dengan beberapa cara seperti pengenalan jenis sampah, pembuatan kompos serta demplot TOGA.
Kata Kunci : Go Green Concept; kompos; TOGA; wawasan lingkungan
Accepted: 2023-08-17 Published: 2023-10-25

## PENDAHULUAN
Bencana  Banjir,  tanah  longsor,  kebakaran  hutan,  sampah  secara  rutinitas  menjadi  berita utama.  Bencana tersebut tidak hanya disebabkan oleh alam, tetapi juga akibat ulah sekelompok manusia  yang  kurang  sadar  akan  pentingnya  lingkungan.  Salah  satu  permasalahan  lingkungan yang  dihadapi  oleh  kota  maupun  kabupaten  di  Indonesia  saat  ini  adalah  masalah  sampah. Meningkatnya  jumlah  penduduk  dan  semakin  kompleksnya  kegiatan  masyarakat  menyebabkan permasalahan sampah yang tidak hanya dialami di kota besar tetapi juga di alami oleh  kota kota sedang  berkembang  maupun  kota  kota  kecil.  Pemerintah  melakukan  berbagai  upaya  untuk menyadarkan  manusia  untuk  berperilaku  ramah  lingkungan.  Upaya  yang  dilakukan  pemerintah yaitu dengan   cara  menerapkan
Susilawati et al. 3506
pendidikan lingkungan hidup dalam bentuk konsep hijau (Go Green Concept) di sekolah.
Kecamatan  Bati-Bati  merupakan  salah  satu  kecamatan  di  Kabupaten  Tanah  Laut,  sebagai layaknya sebuah kecamatan, Bati-bati juga merupakan pusat kegiatan pemerintahan di kecamatan, kegiatan  ekonomi  dan  perdagangan  serta  pusat  pendidikan  yang  pada  kenyataannya  terus mengalami  perkembangan  baik  dalam  hal  kegiatan  ekonomi  maupun  dalam  hal  pertumbuhan penduduk, hal ini tentu saja akan berdampak terhadap permasalahan sanitasi yang akan datang, salah  satunya  adalah  masalah  persampahan.    Bati-bati  terletak  di  dataran  rendah  sehingga  saat musim  penghujan,  sebagian  besar  wilayah  Bati-Bati  mengalami  banjir.  Volume  sampah  dapat mencapai 40 ton per hari saat banjir dan hampir 2 – 4 armada sampah setiap harinya. TPA satu- satunya  di  Tanah  Laut  yang  berada  di  Desa  Bakunci  saat  ini  mengalami  kelebihan  kapasitas (Laporan  Tahunan  Dinas  Permukiman  dan  Prasarana  Daerah  Kabupaten  Tanah  Laut,  2014), namun hal ini dapat terbantukan dengan adanya pengiriman sampah ke TPA regional Banjarbakula di Gunung Kupang.
Pendidikan lingkungan hidup lebih menekankan pada pengetahuan, tindakan serta kesadaran masyarakat  tentang  pendidikan  pembangunan  berkelanjutan.  Ada  berbagai  perwujudan penanaman  pendidikan  lingkungan  hidup  di  sekolah,  seperti  sekolah  berbudaya  lingkungan, sekolah hijau dan sekolah sehat, konsep lingkungan dengan go green. Go green menjadi gerakan penyelamatan  lingkungan  dari  permasalahan  lingkungan  yang  terjadi  saat  ini,  dengan  berusaha menegakan pelestarian, restorasi, dan memelihara lingkungan alam (Purnomowati, 2017).
SMPN  2  Bati-Bati  merupakan  sekolah  yang  berkeinginan  mewujudkan  konsep  lingkungan dengan go green community. Pengelola sekolah menyadari sepenuhnya bahwa konsep lingkungan dengan go  green  community  harus  dimulai  dengan  kesadaran  pribadi  agar  prosesnya  dapat berkelanjutan untuk jangka panjang. Oleh karena itu, penerapan kesadaran akan gaya hidup hijau sebaiknya diterapkan sedini mungkin. Salah satu cara efektif untuk melakukannya adalah melalui pendidikan  di  sekolah.  Diperlukan  adanya  kegiatan  untuk  mendukung  program  pemerintah  yaitu Pendidikan  lingkungan  dan  untuk  mendukung  penerapan  Undang  Undang  No.32  tahun  2009 tentang  Pengelolaan  dan  Pengendalian  lingkungan  hidup.  Kegiatan  dapat  berupa  edukasi  yang mencerdaskan  dan  berwawasan  lingkungan  sangat  diperlukan  sebagai  upaya  untuk membangkitkan  semangat  dan  membuat  mereka  dapat  mengelola  lingkungan  dengan  baik  dan berkelanjutan agar tetap lestari. Kesadaran siswa terhadap lingkungan adalah mengetahui kondisi lingkungan  kemudian  mengetahui  sikap  dan  tindakan  yang  akan  dilakukannya.  Kesadaran lingkungan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  akan  mempengaruhi  partisipasi  siswa  dalam kegiatan pelestarian lingkungan (Eka, dkk. 2017)
Berdasarkan diskusi dengan pihak SMPN 2 Bati-Bati mereka memiliki semangat dan kemauan untuk  membantu  mengurangi  sampah  di  sekitar  sekolah  mereka  dan  tertarik  menciptakan lingkungan  dengan go  green  concept  sehingga  sekolah  dapat  menciptakan  suasana  yang  asri, sejuk, bersih, sehat dan dapat mendukung  proses pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan bermanfaat bagi lingkungan luar sekolah. Mereka juga berharap kedepannya go green concept ini dapat berdaya guna secara ekonomi.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi tentang lingkungan hidup kepada peserta didik seperti edukasi tentang pemahaman tentang pentingnya pemanfaatan sampah  organik,  bagaimana  menjaga  kestabilan  alam,  salah  satunya  dengan  melestarikan  flora dan fauna dengan pembuatan demplot TOGA.  Selain itu untuk menanamkan pendidikan karakter berwawasan  lingkungan  kepada  peserta  didik  agar  dapat  menjaga  lingkungan  tetap  lestari. Berdasarkan pengamatan di lapangan ada beberapa fenomena yang melandasi perlunya kegiatan edukasi  ini  antara  lain  yaitu  mayoritas  remaja/peserta  didik  tidak  memiliki  rasa  kepedulian terhadap  lingkungan  karena  kurangnya  Pendidikan  karakter  yang  berwawasan  lingkungan, kurangnya pengetahuan tentang mengolah sampah di sekitar sekolah, sehingga perlunya bantuan untuk  dapat  membangkitkan  semangat  mereka  dalam  belajar  dan  menuntut  ilmu  agar  dapat
berperan  dalam  pelestarian  lingkungan  hidup.  Oleh  karena  itu,  perlu  diadakan  kegiatan pengabdian  masyarakat  di  SMPN  2  Bati-bati  untuk  menummbuhkan  rasa  kepedulian  siswa terhadap  lingkungan,  mengajarkan  pendidikan  karakter  berwawasan  lingkungan  serta  membantu mewujudkan go green concept di sekolah.

## METODE
Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  di  bulan  Juni  hingga  Agustus  tahun 2023  yang  diadakan  di  SMPN  2  Bati-Bati  di  Kecamatan  Banyu  Irang  Bati-Bati  Kabupaten  Tanah Laut. Pelaksanaan pengabdian yang dilaksanakan di SMPN 2 Bati-Bati diikuti oleh pengurus OSIS dan guru pendamping SMPN 2 Bati Bati. Pelaksanaan penyuluhan dan diskusi dilaksakan di ruang Laboratorium IPA dan pembuatan kompos serta penanaman TOGA dilakukan di halaman samping SMPN 2 Bati-Bati.
Keberhasilan kegiatan pengabdian yang dilaksankan di SMPN 2 Bati-Bati dapat dicapai melalui tahapan-tahapan  yang  dilakukan  yaitu  penyuluhan  dan  diskusi,  pelatihan  pembuatan  kompos, pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  demplot  TOGA,  pemantauan  dan  evaluasi.  Tahapan metode kegiatan yang dilakukan selama kegiatan pengadian ini yaitu:
1. Penyuluhan dan diskusi
Penyuluhan dan diskusi  dilakukan oleh tim pengabdi kepada khayalak sasaran (pengurus OSIS) dengan  menyampaikan  materi  dan  diskusi  aktif  dua  arah.  Kegiatan  penyuluhan  dan  diskusi  ini didapatkan  banyak  saran,  tanggapan,  pertanyaan  dan  pendapat  dari  peserta  (curah  pendapat / brain  storming).  Selain  itu,  hal  ini  menarik  minat  sekolah  untuk  mengetahui  lebih  dan mempercepat proses adopsi teknologi yang disuluhkan.

## 2. Pelatihan pembuatan kompos
Pelatihan  pembuatan  kompos,  dilakukan  secara  langsung  dengan  mengolah  sampah  organik yang  ada  disekitar  SMPN  2  Bati-Bati.  Persiapan  bahan  dan  alat  pembuatan  kompos  hingga pelaksanaan  proses  dekomposisi  dilakukan  dengan  melibatkan  pengurus  OSIS.  Bahan  yang disiapkan untuk pembuatan kompos yaitu berupa sampah organik, kotoran hewan, sekam padi dan EM4  untuk  mempercepat  proses  pembuatan  kompos.  Kegiatan  pencampuran  bahan  organik menjadi  kompos  dilakukan  oleh  peserta  didik  dengan  bantuan  tim  pengabdi.  Pengabdi  hanya sebagai  pengamat  dan  pemberi  arahan  pada  tahapan  pemantauan  dan  evaluasi.  Kompos  yang telah masak dapat digunakan untuk media tanam TOGA.

## 3. Pelatihan dan pendampingan pembuatan demplot TOGA
Pelatihan dan pendampingan pembuatan demplot TOGA dilakukan menggunakan media tanah humus  (kompos)  yang  diletakan  pada  polybag  berukuran  sedang.  TOGA  yang  digunakan  yaitu berupa  kunyit,  jahe  merah,  jahe  putih  dan  lengkuas.  Pada  pelatihan  budidaya  TOGA,  siswa diberikan  pengetahuan  bagaimana  proses  penanaman  TOGA  dengan  media  kompos  dalam polybag, cara pemeliharaan serta kegunaan dari TOGA tersebut dalam kehidupan sehari hari.
4. Pemantauan dan evaluasi
Pemantauan  dan  evaluasi  dilakukan  secara  keberlanjutan  dengan  tenggang  waktu  dua  bulan setelah  pengabdian dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Susilawati et al. 3508
Edukasi  Cerdas Go  Green  Concept  mengajar  para  siswa  menjadi  generasi  cerdas  yang berwawasan  lingkungan.  Program Go  Green  concept  dijadikan  sebagai  komitmen  dalam mengembangkan  program-program  untuk  menginternalisasikan  nilai-nilai  lingkungan  ke  dalam seluruh  aktifitas  sekolah  yang  dimiliki  oleh  semua  warga  sekolah.  Pengabdian  yang  dilakukan  di SMPN  2  Bati-Bati  sangat  dikuti  oleh  para  siswa  dengan  aktif  dan  bersemangat,  sehingga pengabdian ini mencapai keberhasilan. Ada beberapa hasil yang didapatkan pada pengabdian ini yaitu

## 1. Penyuluhan dan Diskusi
Penyuluhan dan diskusi mengambil tema tentang pendidikan go green concept. Sasaran yang dituju yaitu peserta didik di SMPN 2 Bati-Bati dari kelas 7 hingga kelas 9. Saat kegiatan penyuluhan dan  diskusi  peserta  didik  yang  berhadir  yaitu  berjumlah  14  orang  yang  dilakukan  di  Ruang Laboratorium  IPA  smpn  2  Bati-Bati,dari  target  sasaran  yang  dinginkan  semua  terpenuhi. Penyuluhan  dan  diskusi  ini  didapatkan  bahwa  di  SMPN  2  Bati-Bati  merupakan  sekolah  yang termasuk  menyelengarakan  sekolah  hijau,  namun  seiring  berjalannya  waktu  hal  tersebut  tidak terlaksana dengan baik lagi semenjak covid 19 melanda Indonesia. Proses penyuluhan dan diskusi diikuti  oleh  para  peserta  didik,  pada  penyampaian  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  membahas tentang permasalahan lingkungan yang terjadi pada saat ini seperti terjadinya pemanasan global akibat  pemakaian alat elektronik, kegiatan pabrik yang membuang asap pabrik ke udara dengan sembarangan dan limbah pabrik yang di keluarkan tanpa ada proses pembersihan terlebih dahulu. Selain  hal  tersebut  permasalahan  yang  terjadi  saat  ini  didominasi  oleh  jumlah  sampah  yang meningkat  setiap  harinya  baik  sampah  organik  mapun  anorganik  dari  permukiman  dan  area sekolahan.

## Gambar 1. Penyuluhan dan diskusi tentang Go Green Concept
Sampah  yang  tidak  teratasi  dengan  baik  di  sekolah  dapat  menimbulkan  berbagai  dampak negatif  antara  lain  dapat  mencemari  lingkungan  sekolah  dan  pada  akhirnya  menyebabkan kerusakan lingkungan, dapat menyebabkan penyebaran penyakit di kalangan siswa, guru dan staf sekolah.    Ketidakpedulian  terhadap  pengelolaan  sampah  di  sekolah  dapat  mereduksi  kesadaran lingkungan  siswa,  padahal  pendidikan  tentang  pentingnya  menjaga  kebersihan  lingkungan seharusnya  menjadi  bagian  penting  dalam  pendidikan.  Hal  inilah  yang  mendasari  tim  pengabdi melakukan penyuluhan dan diskusi agar pihak sekolah menerapkan go green concept untuk sarana belajar  dan  untuk  melindungi  lingkungan  di  SMPN  2  Bati-Bati.  Penyuluhan  dan  diskusi  ini membahas tentang penerapan go green concept yang dapat dilakukan di di SMPN 2 Bati-Bati dan dapat diterapkan  di lingkungan masyarakat sekitar SMPN 2 Bati-Bati. Para siswa sangat antusias dan  mendengarkan  proses  penyampaian  materi  dengan  baik,  diakhir  sesi  penyampaian  materi terdapat  diskusi  yang  dilakukan  oleh  para  siswa  kepada  tim  pengabdi  yang  membahas  tentang kondisi  lingkungan  saat  ini  yang  sering  terjadi  banjir.  Diskusi  ini  memberikan  pendangan  dan kesadaran  kepada  peserta  didik  untuk  dapat  merawat  lingkungan  dan  meminimalisis  sampah
terutama  sampah  organik  agar  dapat  dimanfaatkan  kembali  sehingga  menjadi  lingkungan  yang bersih dan terjaga.

## 2. Pelatihan Pembuatan Kompos
Salah  satu  penerapan go  green  concept  di  sekolah  adalah  pemanfaatan  sampah  organik menjadi kompos. Kompos merupakan pupuk organik yang bersumber dari sampah rumah tangga, sampah  tanaman  atau  dedauanan  dan  sampah  organik  lainnya  dibuat  dengan  proses pengomposan. Pembuatan kompos yang dilakukan di SMPN 2 Bat-Bati menggunakan bahan yang ada di area sekolah berupa sampah organik di sekolah seperti serasah daun, ranting, sekam padi, yang telah di campur dengan EM4 untuk mempercepat proses pengomposan, selain itu alat yang digunakan  yaitu  berupa  cangkul  dan  sarung  tangan.  Siswa  melakukan  penghalusan  daun menggunakan alat pencacah daun yang tersedia, daun dimasukkan ke alat pencacah dengan hati- hati  dan  didampingi  oleh  para  guru  dan  tim  pengabdi.  Daun  yang  terpotong  kecil  kemudian  di tambahkan kotoran sapi dan juga sekam padi. Siswa bersama-sama mencampurkan ketiga bahan tersebut dengan semangat. Setelah itu ditambahkan dengan air campuran EM4 dengan perlahan dan merata, agar kompos dapat berhasil, yang selanjutnya akan ditutup menggunakan terpal agar proses  dekomposisi  berhasil.  Kompos  tersebut  akan  didiamkan  selama  2  bulan,  namun  setiap minggunya  dilakukan  pengecekan  suhu,  pembalikan  bahan  dan  jika  terasa  kurang  lembab  maka akan  dilakukan  penyiraman  menggunakan  campuran  air  dan  EM4.  Kompos  baru  ditutup menggunakan terpal dengan rapat agar air hujan tidak masuk dan akan membuat kompos menjadi gagal. Saat musim kemarau bahan pembuatan kompos akan mudah dan cepat berhasil.

## Gambar 2. Pelatihan pembuatan kompos
Peserta didik sangat aktif dalam proses pembuatan kompos. Pada proses pembuatan kompos juga  diselingi  oleh  diskusi  antara  tim  pengabdi  dengan  para  peserta  didik,  yang  menjadi pengetahuan tambahan untuk para peserta didik dalam proses pembuatan kompos agar berhasil. Berdasarkan diskusi diketahui bahwa para peserta didik telah melakukan pembuatan kompos pada saat  sebelum  covid  19,  namun  pembuatan  kompos  tersebut  kurang  berjalan  dengan  baik, sehingga tim pengabdi memberikan arahan dan saran agar pembuatan kompos ini berhasil. Semua perserta didik berperan aktif dari proses pengumpulan bahan kompos, penghalusan bahan organik, hingga  pencampuran  bahan-bahan  pembuatan  kompos  dilakukan  secara  bersama-sama  dan peserta didik sangat berperan aktif. Kompos yang telah jadi dapat digunakan peserta didik sebagai media untuk menanaman TOGA.

## 3. Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Domplot Toga
TOGA  singkatan  dari  tanaman  obat  keluarga,  yaitu  tanaman  yang  berkhasiat  sebagai  obat dan  dibudidayakan  di  perkarangan  atau  halaman  rumah,  kebun  ataupun  di  sekolah.  Selain melakukan  pembuatan  kompos,  para  peserta  didik  juga  melakukan  penanaman  TOGA  yang dilakukan sekitar halaman sekolah. TOGA yang ditanaman oleh peserta didik berupa Kunyit, jahe merah,jahe putih dan lengkuas, yang memiliki banyak manfaat dan berfungsi sebagai obat herbal. TOGA  ditanam  menggunakan  polybag  yang  berukuran  sedang,  yang  berisi  kompos  atau  tanah humus  hingga  padat  dan  penuh,  dan  kemudian meletakan TOGA  di  dalam  tanah  sedalam  3  cm.
Penanaman TOGA jangan terlalu dalam karena akan memperlambat tunas muncul, selain itu juga harus diperhatikan letak dari TOGA saat ditanam dengan benar.

## Gambar 3. Pengisian polybag untuk TOGA
Peserta didik bersama-sama memasukkan media tanam ke dalam polybag berukuran sedang dengan  antusias.  Tim  pengabdi  juga  memberikan  arahan  dan  membimbingan  cara  menanam TOGA  dengan  baik  dan  benar  agar  TOGA  yang  mereka  tanam  dapat  tumbuh  dengan  baik,  dari proses  pengisian  media  tanaman  di  polybag  yang  harus  padat  dan  penuh,  kemudian  cara meletakan tunas atau calon bibit TOGA yang benar agar TOGA dapat tumbuh dengan baik, hingga proses  penyiraman  TOGA  yang  baik  dan  benar  agar  TOGA  tidak  kekurangan  air  pada  musim kemarau  ini. Pada  awal  penanaman  jika  dilakukan  pada  musim  kemarau  penyiraman  harus dilakukan  dengan  teratur,  pagi  dan  sore  hari.  Pada  musim  hujan  frekuensi  penyiraman  dapat dikurangi tergantung kondisi kelembaban tanah.

## 4. Pemantauan dan Evaluasi
Kegiatan  pengabdian  dapat  berjalan  sesuai  rencana  dan  memenuhi  target  tujuan,  maka dilakukan  pemantauan  dan  evaluasi.  Pemantauan  dan  evaluasi  dilakukan  selama  dua  bulan  hasil pendampingan  dan  pelatihan  yang  dilakukan  pada  saat  pengabdian  didapatkan  bahwa  SMPN  2 Bati-Bati  sangat  siap  menjalankan  edukasi  cerdas  dengan go  green  concept.  Banyak  hal  yang didapatkan di lokasi bahwa sekolah ini sudah menjalankan sekolah hijau walaupun saat ini kurang terlaksana  dengan  baik.  Pelatihan  dan  pendampingan  dalam  pembuatan  kompos  dan  demplot TOGA dilakukan dengan baik dan aktif, selain itu pembuatan kompos lebih cepat karena SMPN 2 Bati-Bati  memiliki  alat  pencacah  daun,  sehingga  terlihat  bahwa  sekolah  ini  sangat  siap menjalankan  edukasi  berwawasan  lingkungan  dan  diharapkan  dapat  diterapkan  juga  di  sekitar lingkungan SMPN 2 Bati-Bati.
Kegiatan  pengabdian  ini  menjadi  salah  satu  cara  untuk  mengajarkan go  green  concept dan mengajarkan pendidikan berwawasan lingkungan. Konsep ini diterapkan di sekolah yang bertujuan agar pada siswa mengetahui pentingnya lingkungan yang baik untuk keberlangsungan hidup kita di bumi agar aman dan tercegah dari bencana seperti banjir. Go green concept dapat diterapkan ke  masyarakat,  karena  dalam  merawat  lingkungan  harus  melibatkan  semua  pihak,  baik  dari sekolah,  masyarakat  dan  pemerintah.  Dukungan  Pemerintah  Kabupaten  sangat  diperlukan khususnya  Dinas  Lingkungan  Hidup  melalui  sosialisasi  informasi,  pendampingan  dan  penyuluhan yang dilakukan secara berkelanjutan.

## KESIMPULAN
Go green Concept menjadi gerakan penyelamatan lingkungan dari permasalahan lingkungan yang  terjadi  saat  ini,  dengan  berusaha  menegakkan  pelestarian,  restorasi,  dan  memelihara lingkungan  alam.    Menjalankan go  green  concept  dilakukan  dengan  bertahap,  melakukan penyuluhan  dan  diskusi  menjadi  salah  satu  yang  dapat  dilakukan  untuk  menjalankan go  green concept.  Penyuluhan  dan  diskusi  membahas  tentang  isu  lingkungan  yang  terjadi  saat  ini  dan bencana  yang  terjadi  akibat  permasalahan  lingkungan,  dengan  hal  ini  dapat  menumbuhkan kesadaran  dan  pemahaman  siswa  tentang  pentingnya  menjaga  lingkungan.  Penerapan go green concept dilakukan dengan pelatihan dan pendampingan pembuatan kompos yang memanfaatkan bahan  organik  yang  berlimpah  di  sekitar  sekolah,  sehingga  dapat  dimanfaatkan  dengan  baik sebagai  media  tanam.  Pelatihan  dan  pendampingan  demplot  TOGA  menjadi  salah  satu  cara penerapan go green concept yang dilakukan di sekolah, dengan menanam obat herbal yang baik untuk  kesehatan.  Proses  pelatihan  dan  pendampingan  ini  tidak  dilepas  begitu  saja,  namun dilakukan pemantauan dan evaluasi agar go green concept dalam berhasildan terlaksana dengan baik di SMPN 2 Bati-Bati.

## DAFTAR PUSTAKA
Amrulloh, M.F, dkk. 2022. Menumbuhkan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan melalui Program Go-Green di SDN Pajaran 1. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol 3, No 3, Desember 2022 Hal 110-115.
Anonim. 2009. Pembuatan Kompos dan Permasalahannya.  www.wikipedia.com.
Ariyanto, Shodiq E, dkk.2022. Pemanfaatan Pekarangan Untuk Budidaya Tanaman Obat Keluarga di  Kelurahan  Pati  Kidul  Kabupaten  Pati  Jawa  Tengah.Jurnal  Layanan  Masyarakat.  Vol.  04, No. 02, September 2022, Hal. 92-98.
Eka P. A., Diana, V. S., & Meilani, P. (2017), The Correlation Between Environmental  Awareness And  Students  Participation  In  Go  Green  School  Activity  At  Adiwiyata’s  School,  Jurnal Pendidikan Biologi,10(2).
Mungkasa, Oswar. (2007). Sekolah Hijau. Jakarta: Kehati.
Purnowowati, H. N., Asrihapsari, A. 2017. Pengembangan Materi Go Green Bagi Siswa SMA dengan Pendekatan Active Learning. Jurnal Semar. 10(2): 115-122.
Rachmawati,  N.,  Susilawati,  Prihatiningtyas,  E.  2019.  Pengolahan  Sampah  Organik  Menjadi Kompos Untuk Mendukung Kampung Pro Iklim.Jurnal Al-Ikhlas. 4(2): 124-132.
Sulistyorini, L.  2005.  Pengolahan Sampah Organik dengan Cara Menjadikannya  Kompos.  Jurnal Kesehatan Lingkungan.  Vol 2, No, Juli 2005 :  77- 87.
Sutanto,R.        2002.        Pertanian    Organik    Menuju    Pertanian    Alternatif    dan Berkelanjutan.Kanisius.  Jakarta.
Sutrini, Endro, dkk. 2020. Program Pembuatan Pupuk Kompos Padat Limbah Kotoran Sapi dengan Metoda Fermentasi Menggunakan EM4 dan Starbio di Dusun Thekelan Kabupaten Semarang. Jurna Pasopati. Vol.2, No.1 Tahun 2020.