## REPRESENTASI HUKUM DALAM CERPEN HAKIM SARMIN KARYA AGUS NOOR: ANALISIS KONFLIK SOSIAL LEWIS A. COSER
Mega Tri Purnami, I Wayan Wendra, I Nyoman Yasa
Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail: {purnamimega96@gmail.com, wayanwendra@yahoo.com, keswa.kanaya@yahoo.com}@undiksha.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) gambaran konflik hukum di Indonesia, (2) representasi hukum dalam cerpen Hakim Sarmin Karya Agus Noor, dan (3) relevansi fenomena  hukum  dalam  cerpen Hakim  Sarmin Karya  Agus  Noor  dalam  pembelajaran teks cerpen di SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah cerpen Hakim Sarmin karya Agus Noor.  Penelitian  ini  berjenis  deskriptif  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Dalam menganalisis data yang  sudah  dikumpulkan,  peneliti  menggunakan  metode  analisis  deskriptif  kualitatif. Langkah-langkah  yang  dilakukan  dalam  tahap  analisis  data,  yakni  reduksi  data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) berita-berita terkait konflik  hukum  di  Indonesia  menggambarkan  adanya ketidakadilan  hukum  di  Indonesia. Hal  tersebut  tercermin  melalui  putusan  pengadilan  yang  berat  sebelah.  Konflik  yang tercermin  dalam  berita  tersebut,  yaitu  konflik  realistis  dan  konflik  nonrealistis.  Terdapat satu data  konflik  realistis  dan  satu data konflik  nonrealistis, (2) cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor merepresentasikan  ketidakadilan  hukum  yang  terjadi  di  Indonesia. Terdapat tujuh data konflik sosial Lewis A. Coser dengan rincian dua data konflik realistis dan  lima data  konflik  nonrealistis, (3) fenomena  hukum  dalam  cerpen Hakim  Sarmin karya Agus Noor relevan digunakan sebagai bahan ajar teks cerpen untuk siswa kelas XI SMA,  karena  memenuhi  tiga  kriteria  aspek  pemilihan  bahan  ajar  sastra,  yaitu  aspek bahasa, psikologi, dan latar belakang budaya.
Kata Kunci: representasi hukum, cerpen hakim sarmin

## ABSTRACT
The  research  aimed to  describe  (1)  the  description  of  law  conflicts  in  Indonesia,  (2)  law representation in the short story of Hakim Sarmin by Agus Noor, and (3) relevance of law phenomenon in the short story of Hakim Sarmin by Agus Noor of being used as teaching short story text learning in the Senior High School. The subjects in this research was the short  story of Hakim  Sarmin by  Agus  Noor.  This  research  was descriptive  type  using  a qualitative approach. The data in this study were collected by the documentation method. In analyzing the data that has been collected, researchers used a qualitative descriptive analysis method. The steps taken in the data analysis phase, namely data reduction, data display,  and  conclusion  drawing/verification.  The  results  of  this  research were  (1)  news regarding  law  conflicts  in  Indonesia  is  illustrates  law  injustice  in  Indonesia.  This  is reflected  through  a  biased  court  ruling.  The  conflict  is  reflected  in  the  news, namely realistic  conflict  and  non-realistic  conflict.  There  are  one realistic  data  conflicts  and  one non-realistic conflict, (2) the short stories of Hakim Sarmin by Agus Noor represented law in that occurred in Indonesia. There are seven social conflict data by Lewis A. Coser with
two realistic conflicts data and five non-realistics conflicts data, (3) the law  phenomenon in the short stories of Hakim Sarmin by Agus Noor is relevant as a teaching material for short  story  texts  for  class  XI  students  of  Senior  High  School,  because  it  fulfills  three criterias for the selection of literary teaching materials, namely language, psychology, and cultural background.
Keywords: law representation, hakim sarmin

## PENDAHULUAN
Karya  sastra  tidak  terlepas  dari kehidupan  sosial  masyarakat,  karena sastra merupakan perwakilan dari perasaan,  pengalaman,  gagasan,  dan kenyataan hidup yang terjadi di masyarakat.  Karya  sastra  merupakan cerminan  dari  kehidupan  sosial.  Karya sastra  merupakan  sebuah  wadah  (Yasa, 2012).  Sebagai  sebuah wadah,  karya sastra  menjadi  alat  untuk  menampung ide-ide  atau  gagasan-gagasan  penulis. Ide  atau  gagasan  tersebut  berangkat  dari fenomena-fenomena  sosial,  politik,  dan budaya yang terjadi di masyarakat.
Salah  satu  karya  sastra  yang menjadi  wadah  dalam  menuangkan  ide- ide atau gagasan-gagasan yang mencerminkan  kehidupan  sosial  adalah cerpen.  Cerpen  merupakan  salah  satu bagian  dari  sastra  imajinatif  yang  berupa prosa.  Cerpen  disebut  sebagai  cerita pendek bukan karena jumlah halamannya yang sedikit, tetapi karena alur cerita yang disajikan  singkat,  namun  sampai  pada penyelesaian. Dawud (2004: 141) menyatakan bahwa “cerpen adalah karangan singkat, sederhana, dan berisikan  masalah  tunggal  yang  habis dibaca sekali duduk saja”.
Melalui  karya  sastra,  pengarang mengungkapkan permasalahan yang terjadi  di  masyarakat.  Dengan  kata  lain, karya sastra dibesarkan oleh permasalahan  atau  konflik  yang  terjadi  di masyarakat.  Suatu  karya  sastra  seperti cerpen,  jika  tidak  terdapat  konflik,  maka alur ceritanya akan terasa datar dan tidak indah.  Hal  ini  akan  berpengaruh  pada minat  pembaca  dalam  membaca  karya sastra tesebut. Hal ini dikarenakan konflik memberikan  gambaran  tentang  isi  cerita, memberikan  gambaran  tentang  bagus
tidaknya suatu karya, dan juga memberikan  gambaran  secara  jelas  sifat- sifat para tokohnya.
Dalam cerpen, ada berbagai konflik yang pengarang tuangkan, misalnya  konflik  politik,  konflik  sosial, konflik  batin,  dan  lain  sebagainya.  Fokus pada  penelitian  ini  adalah  konflik  sosial yang  terdapat  dalam salah  satu cerpen Indonesia,  yaitu  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor.  Lebih  spesifik  lagi, penelitian ini difokuskan lagi pada analisis hukum  yang  dikaji  dengan  Teori  Konflik Sosial  Lewis  A.  Coser.  “Konflik  sosial secara sederhana dapat diartikan sebagai suatu proses sosial antara dua pihak atau lebih  ketika  pihak  yang  satu  berusaha menyingkirkan  pihak  lain  dengan  cara menghancurkan  atau  membuatnya  tidak berdaya”  (Sayuti,  2000:  139).  Latar belakang  terjadinya  konflik  adalah  karena adanya  perbedaan  pendapat,  keyakinan, adat istiadat, dan lain sebagainya. Pemilihan  konflik  sosial  dalam  penelitian ini  didasarkan  pada  jenis  konflik  yang terdapat  pada  dua  cerpen  tersebut. Konflik-konflik  yang  terjadi  pada  cerpen- cerpen  tersebut  disebabkan  oleh  paham hukum  yang  ditentang  oleh  penegak hukum,  yang  kemudian  permasalahan hukum ini menimbulkan konflik antarindividu dan antarkelompok.
Coser  (dalam  Wulansari,  2009:
184)  membedakan  konflik  yang  realistis dari  yang  tidak  realistis.  Konflik  yang realistis  merupakan  konflik  yang  berasal dari  kekecewaan  partisipan  kepada  objek yang  dianggap  mengecewakan  serta karena  adanya  perkiraan  keuntungan yang  didapat  oleh  partisipan  dari  sasaran objek  yang  dianggap  mengecewakan. Sedangkan,  konflik  yang  tidak  realistis merupakan  konflik  yang  bukan  berasal
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
dari tujuan-tujuan antagonis, tetapi karena adanya  kebutuhan  untuk  meredakan ketegangan,  paling  tidak  dari  salah  satu pihak.  Dua  tipe  konflik  sosial  yang diutarakan  oleh  Coser  tersebut  terdapat dalam  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus Noor, sehingga Teori Konflik Sosial Lewis A. Coser relevan digunakan untuk menganalisis cerpen tersebut.
Dalam kehidupan sosial masyarakat,  hukum  merupakan  hal  yang sangat  penting.  Ketika  hukum  tidak berjalan  sesuai  aturan,  hal  tersebut  akan mengganggu tatanan keharmonisan masyarakat.  Pengkriminalitasan  hukum yang terjadi dapat menjadi sebab terjadinya berbagai konflik yang kemudian akan  menimbulkan  kehancuran  negara. Carut-marutnya hukum di Indonesia terepresentasikan  di  dalam  karya  sastra Indonesia.
Sesungguhnya, banyak karya sastra  yang  merepresentasikan  hukum  di Indonesia, tetapi yang paling proporsional datanya  adalah  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor.  Cerpen  tersebut menceritakan tentang kecurangan- kecurangan penegak hukum dalam melakukan pekerjannya. Perilaku penegak hukum tersebut  kemudian  menyebabkan konflik yang tidak terhindarkan, baik antar masyarakat  dengan  penegak  hukum tersebut maupun dengan pihak lain. Cerita dalam cerpen tersebut
mampu merepresentasikan  lemahnya  hukum  di Indonesia  yang  mengakibatkan  terjadinya konflik sosial.
Cerpen
Hakim Sarmin bisa digunakan  oleh  guru  sebagai  materi pembelajaran  menganalisis  unsur-unsur pembangun  cerita  pendek.  Hal  tersebut sesuai  dengan  silabus  kompetensi  dasar (KD)  3.9,  yaitu  “menganalisis  unsur-unsur pembangun  cerita  pendek  dalam  buku kumpulan cerita pendek yang dibaca”.kelas  XI  kurikulum  2013.  Namun, sebelumnya teks tersebut harus dianalisis kesesuaian  isinya  sebagai  bahan  ajar dengan siswa. Menurut Rahmanto (dalam Hermanda,  2018)  ada  tiga  aspek  bahan
pengajaran,  yaitu  (1)  kebahasaan,  (2) psikologi, dan (3) latar belakang budaya.
Cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus Noor  dapat  dijadikan  sebagai  bahan  ajar dalam  pembelajaran  teks  cerpen,  karena mengangkat  tentang  fenomena  hukum yang  hal  tersebut  merupakan  fenomena yang  sering  dibicarakan  di  kehidupan sosial  masyarakat,  sehingga  tentunya dekat  dengan  latar  belakang  sosial budaya  siswa  sebagai  pembaca.  Hal  ini sesuai dengan konsep belajar kontekstual yang  sangat  penting  bagi  siswa.  “Metode pembelajaran kontekstual merupakan konsep  pembelajaran  yang  membantu guru  mengaitkan  antara  materi  yang diajarkan  dengan  situasi  dunia  nyata siswa  yang  mendorong  siswa  membuat hubungan  antara  pengetahuan  yang dimilikinya  dengan  penerapan  dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga  atau  masyarakat”  (Depdiknas dalam  Ulum,  2015).  Hal  tersebut  akan mempermudah  siswa  dalam  memahami jalan  pesan  yang  disampaikan  penulis dalam cerpen.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mendeskripsikan  (1)  gambaran  konflik hukum  di  Indonesia,  (2)  representasi hukum dalam cerpen Hakim Sarmin Karya Agus  Noor,  dan  (3)  relevansi  fenomena hukum  dalam Hakim  Sarmin Karya  Agus Noor  dalam  pembelajaran  teks  cerpen  di SMA.
Hasil  penelitian  ini  diharapkan dapat memberikan manfaat kepada beberapa  pihak,  baik  teoretis  maupun praktis.  Penelitian  ini  secara  teoretis diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi bagi hasanah penelitian sastra, khususnya model telaah karya sastra dari segi representasi hukum yang menimbulkan  konflik  sosial  yang  terdapat di  dalam  karya  sastra.  Secara  lebih spesifik,  penelitian  ini  diharapkan  mampu memberikan  kontribusi  terhadap  kajian atau  studi  Konflik  Sosial  Lewis  A.  Coser dalam  karya  fiksi  cerpen.  Secara  praktis, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat  bagi  beberapa  pihak,  yaitu
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
bagi  peneliti  sendiri,  guru,  pembaca umum, dan peneliti lain.

## METODE PENELITIAN
Rancangan penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah rancangan  deskriptif  kualitatif. Wendra (2017) menyatakan bahwa subjek penelitian  adalah  sumber  data  di  mana data penelitian diperoleh. Subjek penelitian ini adalah cerpen Hakim Sarmin karya  Agus  Noor,  sedangkan  objek penelitian  ini  adalah  representasi  hukum yang terdapat dalam dalam cerpen Hakim Sarmin karya  Agus  Noor  yang  dikaji dengan  Teori  Konflik  Sosial  Lewis  A. Coser  serta  relevansi  fenomena  hukum dalam  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus Noor  dalam  pembelajaran  teks cerpen di SMA.  Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode  dokumentasi.  Dokumen  yang dimaksud  adalah  berita-berita  dari  media massa sebagai data untuk
mendeskripsikan gambaran konflik hukum di  Indonesia,  cerpen Hakim  Sarmin karya Agus  Noor  untuk  merepresentasikan hukum  dalam cerpen terebut,  dan  silabus untuk mengetahui kesesuaian atau relevansi  fenomena  hukum  dalam cerpen tersebut  dalam  pembelajaran  teks  cerpen di SMA. Sejalan dengan metode pengumpulan  data  yang  digunakan,  yaitu metode dokumentasi, maka dalam penelitian ini digunakan instrumen penelitian  berupa  kartu  data.  Dalam menganalisis data yang sudah dikumpulkan, peneliti menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif, sehingga langkah-langkah yang dilakukan dalam  tahap  ini,  yakni  reduksi  data  ( data reduction ),  penyajian  data  ( data  display ), dan penarikan simpulan ( conclusion drawing/verification ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Terdapat tiga hasil dalam penelitian  ini. Pertama ,  terkait  gambaran konflik hukum di Indonesia. Kedua , terkait representasi  hukum  dalam  cerpen Hakim
Sarmin karya  Agus  Noor. Ketiga ,  terkait relevansi  fenomena  hukum  dalam  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor dalam pembelajaran teks cerpen di SMA.
Pertama ,  terkait  gambaran  konflik hukum  di  Indonesia. Konflik  hukum  di Indonesia menggambarkan adanya ketidakadilan  hukum  di  Indonesia.  Hal  ini nampak  dari  berita-berita  terkait  kasus yang terjadi di Indonesia, yaitu dipaparkan sebagai berikut.
Berita berjudul 25 Terdakwa Korupsi  Miliaran  Rupiah  Divonis  Bebas diterbitkan oleh KOMPAS.com pada Kamis,  14  Januari  2010.  Berita  tersebut memuat  informasi  tentang  25  terdakwa kasus  korupsi  di  Jawa  Tengah  selama tahun  2009  mendapat  vonis  bebas  dan lepas  dari pengadilan,  sedangkan  dua terdakwa lainnya divonis hukuman percobaan.  Modus  majelis  hakim  dalam memberikan vonis bebas terhadap terdakwa kasus korupsi dengan mengalihkan  pertanggungjawaban  pidana ke ranah administratif.
“Menurut  Eko,  keputusan  majelis hakim  tersebut  aneh  dan  tidak masuk  akal  karena  pelanggaran administratif termasuk dalam pelanggaran hukum sehingga termasuk perbuatan melawan hukum.” (regional.kompas.com).
Adapun  terdakwa  kasus  korupsi yang  mendapat  vonis  bebas  itu,  antara lain  terdakwa  kasus  dugaan  korupsi pengadaan alat medis Kabupaten Banjarnegara  pada  2006,  yaitu  Direktur PT Dharma Mulia Multi Farma Semarang, Heri  Prabowo,  dengan  jumlah  Rp  2,9 miliar.  Selain  itu,  ada  Sembilan  anggota DPRD Solo yang menjadi terdakwa kasus korupsi APBD 2003 sebesar Rp 4,2 miliar. Melalui  berita  tersebut,  dapat diketahui  bahwa  yang  melakukan  korupsi adalah orang-orang yang memiliki jabatan yang  tinggi  dan  penting.  Jumlah  uang yang  dikorupsi  pun  tidaklah  sedikit. Tindakan  tersebut  melanggar  tata  tertib
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
hukum di  Indonesia,  sehingga  pelaku- pelakunya  harus  dihukum  sesuai  dengan tindakannya.  Namun,  pada  kenyataannya hakim membebaskan pelaku-pelaku tersebut  dari  dakwaan  yang  diberikan. Keputusan  tersebut  dianggap  aneh  dan tidak masuk akal.
Dalam berita tersebut, dapat dilihat pula  adanya  penentangan  dari  Eko  yang merupakan Sekretaris Komite Penelidikan Pemberantasan Korupsi Kolusi Nepotisme (KP2KKN) terhadap putusan majelis hakim  yang  membebaskan  25  terdakwa korupsi. Penentangan tersebut merupakan  cerminan  dari  adanya  konflik realistis. Konflik yang realistis berasal dari kekecewaan  terhadap  tuntutan-tuntutan khusus  yang  terjadi  dalam  hubungan  dan dari  perkiraan  kemungkinan  keuntungan para  partisipan  yang  ditunjuk  pada  objek yang dianggap mengecewakan (Wulansari, 2009).
Berita  yang  berjudul Mencuri  3 Buah  Kakao,  Nenek  Minah  Dihukum  1 Bulan  15  Hari diterbitkan  oleh  detiknews pada  Kamis,  19  November  2009.  Kasus dalam  berita  tersebut  bermula  dari tindakan  Nenek  Minah  yang  memetik tiga buah  kakao  di  perkebunan  milik  PT Rumpun Sari Antan (RSA) yang kemudian diketahui oleh mandor perkebunan tersebut.  Sadar  tindakannya  salah,  Minah meminta  maaf  dan  berjanji  tidak  akan melakukannya lagi. Namun, kasus tersebut  tersebut  ternyata  berbuntut  ke meja  hijau  atas  dakwaan  pencurian. Majelis  hakim  memvonisnya  1  bulan  15 hari  dengan  masa  percobaan  selama  3 bulan.  Minah  dinilai  terbukti  secara  sah dan  meyakinkan  melanggar  pasal  362 KUHP tentang pencurian.
“Selain  menghadirkan  nenek  yang miskin  sebagai  terdakwa,  majelis hakim juga terlihat ragu menjatuhkan hukum. Bahkan ketua majelis hakim, Muslih Bambang  Luqmono  SH,  terlihat menangis saat membacakan vonis.” (detik.com).
Berita  tentang  Nenek  Minah  yang mencuri  tiga  buah  kakao  merupakan cerminan  dari  ketidakmampuan  rakyat kecil untuk melawan ketidakadilan hukum. Bila kembali melihat pada kasus sebelumnya, jumlah kerugian yang dialami  oleh  korban  pencurian  dari  kedua kasus  tersebut  sangat  jauh  di  bawah jumlah  uang  yang  dikorupsi  oleh  para pejabat.  Namun,  penanganan  hukum antara  pelaku korupsi yang  mencuri  uang rakyat  hingga  miliaran  rupiah  tidak sebanding  dengan  pelaku  pencurian dengan  jumlah  kerugian  hanya  puluhan ribu  rupiah.  Hal  tersebut  tidak  sejalan dengan  tujuan  hukum  yang  dikemukakan oleh L.J. van Apeldoorn (dalam Is, 2015), yaitu  untuk mengatur  pergaulan  hidup secara damai karena hukum menghendaki  perdamaian,  atau mengatur tata  tertib  dalam  masyarakat  secara damai dan adil.
Berdasarkan  teori  konflik  sosial Lewis  A.  Coser,  majelis  hakim  dan  ketua majelis  hakim  dalam  berita  tersebut merupakan  orang  yang  menjadi  kambing hitam  dalam konflik  antara  pihak  PT  RSA dan  Nenek  Minah.  Objek  kekecewaan pihak  PT  RSA  adalah  Nenek  Minah, namun  yang  mengalami  keraguan  juga tangisan adalah pihak majelis hakim.
Berita-berita tersebut menunjukkan adanya  ketidakadilan  hukum  di  Indonesia yang tercermin melalui putusan pengadilan yang berat sebelah.
Pengadilan terlalu berfokus pada
substansi
hukum tanpa
mempertimbangkan  aspek  yang  lain. Konflik  yang  tercermin  dalam  berita tersebut adalah konflik realistis dan konflik nonrealistis.  Terdapat  satu data  konflik realistis  dan  satu  konflik  nonrealistis.  Hal tersebut menunjukkan adanya kecenderungan  konflik realistis lebih sering  terjadi  dalam  konflik  hukum  di Indonesia.
Kedua ,  terkait  representasi  hukum dalam  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus Noor. Dari  hasil  analisis,  ditemukan bahwa cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
Noor merepresentasikan  ketidakadilan hukum  yang  terjadi  di  Indonesia.  Dalam cerpen  tersebut  terdapat  konflik  realistis dan  konflik  nonrealistis.  Hal  tersebut tercermin dalam data berikut.
“Konflik yang realistis berasal dari kekecewaan  terhadap  tuntutan-tuntutan khusus  yang  terjadi  dalam  hubungan  dan dari  perkiraan  kemungkinan  keuntungan para  partisipan  yang  ditunjuk  pada  objek yang dianggap mengecewakan” (Wulansari,  2009:  185).  Konflik  tersebut bisa terjadi antarkelompok maupun antarindividu. Berikut kutipan pada cerpen Hakim Sarmin  yang  berkaitan  dengan representasi  hukum yang  diklasifikasikan ke dalam konflik realistis.
“[…] Siapa pun tak akan menyangka  ia  membunuh  lima lelaki, setelah menyimpan
dendamnya begitu lama. […]” (HS: 33)
Data  di  atas  menunjukkan  adanya pelanggaran  hukum  yang  dilakukan  oleh seorang  perempuan.  Pelanggaran  hukum tersebut  berupa  sebuah  tindak  kejahatan, yaitu  pembunuhan.  Perempuan  tersebut menyimpan dendam karena pernah diperkosa  oleh  kelima  lelaki  tersebut, sehingga  ia  melakukan  pembunuhan.  Hal tersebut  menunjukkan  adanya  sebuah konflik  yang  terjadi  antara  perempuan tersebut  dan  kelima  lelaki  yang  dibunuh. Konflik  yang  terjadi  dapat  membawa perempuan  tersebut  ke  ranah  hukum, karena  dalam  menyelesaikan  konflik,  ia melakukan pelanggaran hukum.
Selain karena
dendam, perempuan  tersebut  meyakini  bahwa membunuh merupakan jalan terbaik untuk memberikan  hukuman  yang  setimpal kepada lelaki-lelaki yang sudah memperkosanya.  Ia  menuntut  keadilan melalui  pembunuhan  bukan  melalui  jalur hukum, karena ia percaya bahwa keadilan akan  ia  dapatkan  dari  pembalasan dendam,  bukan  hukum.  Hal  tersebut tercerminkan pada kutipan berikut.
“[…] Dalam kebisuannya ia seakan ingin menegaskan: dendam adalah jalan  terbaik  untuk  mendapatkan keadilan.  Dan  hukum  yang  buruk membuat  orang  lebih  percaya pada dendam. […]” (HS: 34)
Dari kutipan tersebut, dapat diketahui bahwa alasan perempuan tersebut  tidak  memilih  jalur  hukum  dalam menyelesaikan  konfliknya  dengan  kelima lelaki yang sudah memperkosanya adalah karena  ia  percaya  bahwa  ia  tidak  akan mendapatkan  keadilan  melalui  hukum. Hukum  yang  ia  ketahui  adalah  hukum yang  buruk,  sehingga  ia  lebih  memilih membalaskan dendamnya dengan
membunuh  orang-orang  yang  sudah memperkosanya. Dendam perempuan tersebut pada akhirnya menimbulkan hasrat untuk melakukan  pembalasan  dendam  dengan membunuh  orang-orang  yang  sudah memperkosanya. Hal tersebut
menggambarkan keadaan di mana seseorang  tidak  melepaskan  prasangka mereka  melawan  kelompok  yang  benar- benar merupakan lawan, sehingga menggunakan kelompok pengganti sebagai  objek  prasangka  (Linggar,  2017: 4).
Selain  konflik  realistis,  dalam cerpen Hakim Sarmin juga terdapat konflik nonrealistis. Berikut kutipan yang berkaitan  dengan  representasi  hukum yang  diklasifikasikan  ke  dalam  konflik nonrealistis.
“Hakim  Sarmin  telah  menangani bermacam  perkara  berat,  tapi  ini akan  menjadi  yang  terberat  dalam karirnya.  Ia  pernah  mengalami tekanan  ketika  menangani kasus korupsi  seorang  Jenderal  polisi bintang  tiga.  Pada  mulanya,  ia merasa  bangga  karena  dipercaya menjadi hakim yang menyidangkan  Jenderal  polisi.  Ia merasa,  itu  adalah  batu  lompatan terbesar  dalam  karirnya.  Sampai
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
kemudian ia menyadari, ia ternyata hanya dikorbankan; karena seperti Tuhan  yang  bekerja  dengan  cara rahasia, dalam hukum ada tangan- tangan  tak  terlihat  yang  bisa mengatur  hasil  akhir  perkara. Nyaris  tiap  hari  ia  menjadi  bahan ledekan  dan  lelucon  di  koran  dan televisi  ketika  ia  membebaskan Jenderal  itu  dari  semua  tuntutan.
Lelucon terbesar dalam penegakan  hakim,  begitu  koran dan televisi menyebut
keputusannya.  Hakim  kini  lebih lucu dari pelawak, komentar lainnya.” (HS: 35)
Dari kutipan tersebut, dapat diketahui  bahwa  dalam  kasus  korupsi yang dilakukan oleh Jenderal polisi, terjadi kecurangan atau pengkriminalitasan hukum yang dilakukan oleh oknum-oknum yang  ingin  membebaskan  Jenderal  polisi tersebut meski sudah diketahui ia bersalah.  Pelaku  korupsi  dibiarkan  bebas dari hukuman yang harus diterimanya. Hal tersebut  bertolak  belakang  dengan  fungsi hukum sebagai sarana sosial kontrol yang dikemukakan  oleh  Asyhadie  dan  Arief (2016),  bahwa  hukum  sebagai  sarana sosial  kontrol  ( social  control )  bertujuan untuk  memberikan  suatu  batasan  tingkah laku  masyarakat  yang  menyimpang,  dan akibat  yang  akan  diterimanya  karena penyimpangannya tersebut.
Kasus tersebut merupakan fenomena  yang  serupa  dengan  kasus yang  pernah  terjadi  di  Indonesia,  yaitu tercermin  pada  berita  yang  berjudul 25 Terdakwa Korupsi Miliaran Rupiah Divonis Bebas yang  peneliti  bahas  pada  subbab sebelumnya.  Kesamaan  tersebut  terletak pada  status  sosial  pelaku  korupsi.  Pada cerpen  dan  berita  tersebut  menunjukkan pelaku  korupsi  adalah  orang-orang  yang memiliki  jabatan  tinggi.  Selain  itu,  pelaku korupsi  yang  ada  pada  berita  dan  pada cerpen  tersebut  sama-sama  dibebaskan dari hukuman.
Dalam kasus pada cerpen tersebut, yang dikorbankan atau dijadikan kambing  hitam  adalah  Hakim  Sarmin, sehingga  konsekuensi  yang  didapat  oleh Hakim  Sarmin  adalah  ledekan  yang dimuat  dalam  media  massa.  Berita-berita mengenai  Hakim  Sarmin  yang  dimuat  di koran  dan  televisi  tersebutlah  yang mengundang pendapat masyarakat tentang ketidakadilan hukum. Melalui peristiwa
yang digambarkan  dalam  kutipan  tersebut, dapat diketahui bahwa adanya kesadaran dari  Hakim  Sarmin  bahwa  sebenarnya  ia sudah dikorbankan dalam kasus tersebut. Setelah mengadili seorang Jenderal polisi yang  melakukan  korupsi,  yang  kemudian berakhir  dengan  pembebasan  Jenderal polisi  tersebut,  Hakim  Sarmin  menjadi bahan  ejekan di  media  massa.  Dengan terjadinya  konflik  tersebut,  Hakim  Sarmin pun  menyadari  bahwa  hasil  akhir  di pengadilan dapat direkayasa oleh oknum- oknum  tertentu.  Kesadaran  tersebut  yang kemudian mengubah sikap Hakim Sarmin dalam menangani kasus-kasus selanjutnya dengan hati-hati.
Dalam  kasus  lain,  tergambarkan bahwa  alasan  pelanggaran  hukum  terjadi tidak dipertimbangkan di mata hukum. Hal tersebut dapat dilihat pada kutipan berikut.
“[…] Pernah Hakim sarmin mengadili  seorang  nenek  berumur 70 tahun yang mencuri sebungkus biskuit  di  minimarket.  Selama persidangan nenek itu terus menangis  dan  mengiba,  meratap dan bahkan bersujud minta ampun. Ia terpaksa mencuri biskuit itu untuk cucunya yang masih bayi dan  sudah  dua  hari  tak  makan. Hakim Sarmin selalu teringat pada mata  tak  berdaya  nenek  tua  itu ketika  akhirnya  ia  memvonis  dua tahun penjara.” (HS: 37)
Pada data tersebut, dapat diketahui bahwa di mata hukum, pelanggar  hukum  tetap  harus  dihukum
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
meski  tindak  pelanggaran  yang  dilakukan tidaklah  berat.  Hal  tersebut  berbanding terbalik  dengan  kasus  korupsi  yang dilakukan  oleh  Jenderal  polisi  yang akhirnya dibebaskan. Pencurian sebungkus  roti  yang  jumlah  kerugiannya tidak  akan  bisa  melampaui  uang  yang dikorupsi  oleh  Jenderal  polisi  tersebut harus  berakhir  dengan  vonis  dua  tahun penjara.
Adanya perbedaan perlakuan yang diberikan  di  dalam  pengadilan,  seakan- akan  kedudukan  atau  jabatan  seseorang akan  memengaruhi  perlakuan  yang  akan didapatkan, sehingga hal tersebut mencerminkan adanya ketidakadilan dalam penanganan kasus. Hal ini bertolak belakang  dengan  fungsi  hukum  sebagai sarana penyelesaian sengketa yang dikemukakan  oleh  Asyhadie  dan  Arief (2016),  bahwa  tujuan  hukum  pada dasarnya adalah untuk mencapai keadilan dalam menyelesaikan konflik di masyarakat  maupun  dalam  melakukan pengendalian sosial. Hal tersebut menunjukkan adanya ketidakadilan dalam pengadilan.
Dalam konteks konflik nonrealistis, cucu  nenek  tersebut  menjadi  kambing hitam,  karena  dijadikan  sebagai  alasan agar kasus
tersebut dapat dipertimbangkan. Dengan
menyertai cucunya ke dalam kasus tersebut, diharapkan hal tersebut akan menyelesaikan konflik.
Kasus pada cerpen tersebut merepresentasikan peristiwa-peristiwa dalam  fenomena  hukum  di  Indonesia. Contoh  kasus  serupa  adalah  berita  yang berjudul Mencuri  3  Buah  Kakao,  Nenek Minah  Dihukum  1  Bulan  15  Hari dan Curi Sandal Polisi Seharga Rp 30 Ribu, Pelajar Terancam  5  Tahun  Bui .  Kasus  nenek yang  mencuri  biskuit  yang  diceritakan dalam cerpen tersebut memiliki kesamaan dengan  kedua  berita  yang  peneliti  bahas pada  subbab  Gambaran  Hukum  di Indonesia. Jumlah kerugian atas pencurian  tersebut  hanya  puluhan  ribu
rupiah, namun hal tersebut tidak dipertimbangkan oleh hakim.
Dari  hasil  analisis  tersebut,  dapat diketahui  bahwa  cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor merepresentasikan ketidakadilan  hukum  yang  terjadi  di Indonesia.  Terdapat  sembilan  belas  data konflik  sosial  Lewis  A.  Coser dengan rincian  delapan  data  konflik  realistis  dan sebelas  data  konflik  nonrealistis.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  konflik nonrealistis cenderung lebih banyak menggambarkan  konflik  di  dalam  cerpen. Cerpen  tersebut merefleksikan  pristiwa- peristiwa  hukum  yang  terjadi  di  Indonesia yang  tercermin  dari  adanya  kesamaan peristiwa  hukum  dalam  cerpen  dengan kenyataan  yang  terjadi  di  Indonesia. Ketidakadilan petugas-petugas hukum dalam  menangani  kasus  yang  diceritakan dalam cerpen  tersebut  juga  terjadi  dalam kehidupan nyata.
Ketiga ,  terkait  relevansi  fenomena hukum dalam cerpen Hakim Sarmin karya Agus  Noor  dalam  pembelajaran  teks cerpen  di  SMA.  Fenomena  hukum  dalam cerpen Hakim  Sarmin relevan  dalam pembelajaran  teks  cerpen  di  SMA.  Hal tersebut ditunjukkan melalui kutipan berikut.
a. Aspek Bahasa Cerpen Hakim Sarmin
menggunakan bahasa  Indonesia  baku, sehingga mudah untuk dimengerti. Meskipun cerpen  tersebut  membicarakan tentang  hukum,  namun  tidak  terdapat istilah-istilah hukum yang kompleks. Dalam cerpen  tersebut  tidak  terdapat ragam  bahasa  daerah  atau  istilah-istilah yang  kurang  lazim  didengar.  Namun, dalam cerpen  tersebut  menggunakan bahasa  kiasan.  Hal  tersebut  ditunjukkan melalui kutipan berikut.
“[…]  Bibir,  pipi  dan  alisnya  yang tanpa  riasan  seolah  tak  tersentuh dosa.  Hanya  matanya  yang  gelap dan  keruh,  seperti  biji  salak
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
lfenomenat,  tapi  dengan  sorot tajam,  membuat  siapa  pun  yang menatapnya akan cepat-cepat mencari  cara  untuk  menghindar.
[…]” (HS: 33)
Pada  kutipan  tersebut,  pengarang menggambarkan kondisi seseorang melalui perbandingan. Kondisi yang digambarkan  pada  kutipan  tersebut,  yaitu wajah  perempuan  tanpa  riasan  sama sekali.  Kemurnian  wajah  perempuan tersebut  dibandingkan  dengan  seseorang yang  suci,  bersih  dari  dosa.  Mata perempuan  tersebut  digambarkan  seperi biji salak yang lfenomenat, yang menandakan  bahwa  mata  perempuan tersebut sudah berkerut. Untuk mengetahui  makna  dari  kiasan-kiasan tersebut  dapat  dengan  mencari tahu keadaan benda yang menjadi perbandingan.
Dalam cerpen Hakim Sarmin terdapat  beragam  gaya  bahasa  yang digunakan  oleh  pengarang.  Hal  tersebut sesuai  dengan  sesuai  dengan  KD  3.9 (menganalisis  unsur-unsur  cerita  pendek dalam  buku  kumpulan  cerita  pendek) pada  silabus  kelas  XI.  Gaya  bahasa merupakan  salah  satu  unsur  pembangun cerita  pendek,  sehingga  hal  tersebut sesuai  dengan  pembelajaran  siswa  pada materi teks cerpen.
b. Aspek Psikologi Cerpen Hakim  Sarmin relevan digunakan oleh siswa kelas XI SMA. Pada tingkat  tersebut,  psikologi  siswa  berada pada  tahap  Generalisasi  (16  tahun  dan selanjutnya).  Pada  tahap  ini,  siswa  tidak lagi  berminat  pada  cerita-cerita  fantasi, tetapi  lebih  berminat  untuk  menemukan konsep-konsep abstrak dengan menganalisis  suatu  fenomena.  Dengan menganalisis fenomena, mereka berusaha  menemukan  dan  merumuskan penyebab  utama  fenomena  itu  yang kadang-kadang  mengarah  ke  pemikiran filsafat  untuk  menemukan  keputusan moral.
Pada aspek ini, kegiatan membaca yang  dilakukan  siswa  akan  menstimulus siswa untuk  mencari  tahu  sebab  sebuah fenomena  terjadi.  Hal  tersebut  akan membantu  siswa  untuk  memakanai  nilai- nilai  yang  terkandung  dalam  cerpen  dan menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari- hari. Hal  tersebut  tercermin  pada  kutipan berikut.
“[…] Siapa pun tak akan menyangka  ia  membunuh  lima lelaki, setelah menyimpan dendamnya begitu lama. […]” (HS: 33)
Pada data di atas, dapat diketahui bahwa melakukan tindak kejahatan kepada  orang  lain  akan  menimbulkan dendam. Apabila tindak kejahatan tersebut  tidak  ditangani  oleh pihak  yang berwenang  akan  memancing  korban untuk  melakukan  pembalasan  terhadap tindak  kejahatan  tersebut  dengan  tindak kejahatan pula.
Kutipan tersebut menunjukkan adanya  konflik  realistis  pada  cerpen Hakim  Sarmin .  “Konflik  yang  realistis berasal dari kekecewaan terhadap tuntutan-tuntutan  khusus  yang  terjadi dalam  hubungan  dan  dari  perkiraan kemungkinan  keuntungan  para  partisipan yang  ditunjuk  pada  objek  yang  dianggap mengecewakan”  (Wulansari,  2009:  185). Dendam  merupakan  sebuah  gambaran dari kebencian perempuan tersebut terhadap  tindakan  lima  orang  lelaki  yang memperkosanya. Kebencian tersebut kemudian  menciptakan  keinginan  untuk membalaskan dendam, sehingga
menimbulkan  konflik  yang  lebih  besar, yaitu tindak kriminalitas berupa pembunuhan.
Sebuah  dendam  memiliki  jalan keluar  lain  untuk  dibalaskan.  Melalui hukum,  pelaku  tindak  kejahatan  akan mendapatkan  hukuman  yang  setimpal, sehingga  pembalasan  dendam  melalui tindak  kejahatan  tidak  boleh  dilakukan.
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
Berikut  adalah  kutipan  yang  sesuai dengan pernyataan tersebut.
“Keadilan tak akan pernah terpuaskan  oleh  dendam  karena itulah hukum diperlukan. […]” (HS:
38)
Pada kutipan tersebut, dapat diketahui  bahwa  untuk  mendapatkan keadilan,  tidak  dapat  dilakukan  dengan pembalasan  dendam.  Tujuan  hukum adalah mengatur tata tertib dan kebebasan  dalam  bermasyarakat  untuk menciptakan  keadilan, keseimbangan, kedamaian, dan keamanan. Korban tindak kejahatan juga dinyatakan bersalah karena  melakukan  tindak  kejahatan  juga. Melalui  hukum,  diharapkan  keadilan  yang dikejar oleh korban dapat tercapai.
Nilai  yang  dapat  ditarik  dari peristiwa tersebut adalah berani mempertanggungjawabkan  tindakan  yang sudah  dilakukan.  Hukum  merupakan sesuatu  yang  sah  di  sebuah  negara, sehingga  melalui  hukum,  diharapkan keadilan  dapat  tercapai  tanpa  dengan melakukan  pembalasan  dendam  yang akan merugikan banyak pihak.
Cerpen Hakim Sarmin dapat digunakan  sebagai  bahan  pembelajaran teks  cerpen  di  SMA,  karena  fenomena hukum  yang  diceritakan  dalam cerpen tersebut  merupakan  hal  yang  realistis. Cerpen Hakim  Sarmin menyuguhkan peristiwa  yang  mencerminkan  kenyataan yang  terjadi  di  masyarakat. Peristiwa- peristiwa dalam cerpen tersebut merupakan representasi dari peristiwa riil, artinya peristiwa yang digambarkan dalam cerpen  tersebut  bukan  cerita  fantasi. Siswa  SMA  kelas  XI  sebagai  sasaran pembaca  yang  ingin  dijangkau  dalam penelitian ini berada pada tahap Generalisasi,  yaitu  tahap  yang  tidak  lagi berminat pada bahan bacaan sastra yang bersifat fantasi.
Dalam cerpen Hakim Sarmin menyajikan  fenomena-fenomena  hukum yang  sering  terjadi  di  masyarakat.  Hal
tersebut  penting  untuk  menyesuaikan bahan  ajar  dengan  tahap  siswa  kelas  XI yang  berada  pada  tahap  Generalisasi, seperti yang dikemukakan oleh Rahmanto (dalam  Hermanda,  2018),  yaitu  dengan menganalisis fenomena, mereka berusaha  menemukan  dan  merumuskan penyebab  utama  fenomena  itu  yang kadang-kadang  mengarah  ke  pemikiran filsafat  untuk  menemukan  keputusan moral.  Dengan  begitu,  melalui  fenomena- fenomena  hukum  dalam  cerpen Hakim Sarmin ,  siswa  dapat  menemukan  nilai- nilai  yang  terkandung  di  dalamnya  dan dapat  menerapkannya  dalam  kehidupan bermasyarakat.  Siswa  dapat  menemukan nilai moral yang terkandung dalam cerpen tersebut melalui penggambaran fenomena hukum  yang  penuh  dengan  kecurangan serta  menerapkannya  dalam  kehidupan bermasyarakat. Hal tersebut sesuai dengan KD 3.8 (mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca) dan KD 4.8 (mendemonstrasikan nilai kehidupan  yang  dipelajari  dalam  cerita pendek) pada silabus kelas XI. c. Aspek Latar Belakang Budaya Cerpen
Hakim Sarmin menyuguhkan  peristiwa-peristiwa  yang terjadi  di  Indonesia,  sehingga  akan  dekat dengan  latar  belakang  budaya  siswa.  Hal tersebut  digambarkan  melalui  kutipan berikut.
“[…] Pernah Hakim sarmin mengadili  seorang  nenek  berumur 70 tahun yang mencuri sebungkus biskuit  di  minimarket.  Selama persidangan nenek itu terus menangis  dan  mengiba,  meratap dan bahkan bersujud minta ampun. Ia terpaksa mencuri biskuit itu untuk cucunya yang masih bayi dan  sudah  dua  hari  tak  makan. Hakim Sarmin selalu teringat pada mata  tak  berdaya  nenek  tua  itu ketika  akhirnya  ia  memvonis  dua tahun penjara.” (HS: 37)
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
Berdasarkan kutipan di atas, dapat diketahui bahwa peristiwa tersebut serupa dengan  peristiwa  pada  berita  yang berjudul Mencuri  3  Buah  Kakao, Nenek Minah  Dihukum  1  Bulan  15  Hari. Hal tersebut  menunjukkan  peristiwa  yang terjadi  dalam  cerpen  tersebut  juga  terjadi di Indonesia, sehingga dekat dengan latar belakang budaya siswa.
Fenomena  hukum  bukanlah  suatu hal  yang  jauh  dari  budaya  siswa,  karena Indonesia  merupakan  negara  hukum, yang  peristiwa-peristiwa  hukumnya  selalu diberitakan  di  media  massa  setiap  hari. Meskipun siswa tidak mendapatkan pembelajaran  khusus  tentang  hukum, namun  guru  dapat  memberikan  arahan kepada siswa untuk mempelajari fenomena-fenomena hukum melalui media massa. Siswa juga dapat memanfaatkan  kecanggihan  teknologi, berupa  internet  untuk  mengetahui  hal-hal tentang  hukum.  Penting  bagi  siswa  untuk mengetahui budaya baru yang terdapat di negaranya. Hal tersebut akan memberikan  pengetahuan  baru  kepada siswa.
Dari  keseluruhan  hasil  penelitian tersebut,  dapat  diketahui  bahwa bahwa fenomena  hukum  dalam  cerpen Hakim Sarmin karya  Agus  Noor  memenuhi  tiga kriteria aspek pemilihan bahan ajar sastra, sehingga  relevan  digunakan  sebagai bahan ajar teks cerpen untuk siswa kelas XI  SMA. Terdapat  lima data  konflik  sosial Lewis  A. Coser,  dengan  rincian,  tiga data konflik  realistis  dan  dua data  konflik nonrealistis  yang  digolongkan  ke  dalam tiga  aspek  pemilihan  bahan  ajar  sastra, yaitu  aspek  bahasa, psikologi,  dan  latar belakang budaya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dipaparkan  pada bab  sebelumnya,  adapun  hal  yang menjadi  simpulan  dalam  penelitian  ini, sebagai berikut.
Pertama , berita-berita terkait konflik hukum di Indonesia
menggambarkan  adanya  ketidakadilan hukum di Indonesia. Hal tersebut tercermin  melalui  putusan pengadilan yang berat sebelah. Konflik yang tercermin  dalam  berita  tersebut,  yaitu konflik  realistis  dan  konflik  nonrealistis. Terdapat  empat  data  konflik  realistis  dan satu  konflik  nonrealistis.  Hal  tersebut menunjukkan adanya kecenderungan konflik  realistis  lebih  sering  terjadi  dalam konflik hukum di Indonesia.
Kedua , cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor merepresentasikan ketidakadilan  hukum  yang terjadi  di Indonesia.  Terdapat    tujuh data  konflik sosial Lewis A. Coser dengan rincian dua data  konflik  realistis  dan  lima data  konflik nonrealistis. Terlihat bahwa konflik nonrealistis cenderung lebih banyak menggambarkan  konflik  di  dalam  cerpen. Cerpen tersebut merefleksikan  pristiwa- peristiwa  hukum  yang  terjadi  di  Indonesia yang  tercermin  dari  adanya  kesamaan peristiwa  hukum  dalam  cerpen  dengan kenyataan  yang  terjadi  di  Indonesia. Ketidakadilan petugas-petugas hukum dalam  menangani  kasus  yang  diceritakan dalam cerpen  tersebut  juga  terjadi  dalam kehidupan nyata.
Ketiga , fenomena  hukum  dalam cerpen Hakim  Sarmin karya  Agus  Noor relevan  digunakan  sebagai  bahan  ajar teks  cerpen  untuk  siswa  kelas  XI  SMA, karena  memenuhi  tiga  kriteria  aspek pemilihan  bahan  ajar  sastra,  yaitu  aspek bahasa,  psikologi,  dan  latar  belakang budaya. Terdapat  lima data  dari  segi konflik  sosial  Lewis  A. Coser,  dengan rincian  yaitu  tiga data  konflik  realistis  dan dua data konflik nonrealistis yang digolongkan ke dalam tiga aspek pemilihan bahan ajar sastra.
Dari  analisis  Konflik  Sosial  Lewis A.  Coser,  ternyata  konflik  yang  terjadi dapat  bersifat  positif.  Konflik  dapat memiliki  fungsi,  baik  pada  konflik  yang terjadi  dalam  kehidupan  nyata  maupun dalam  cerpen.  Konflik-konflik  yang  terjadi pada akhirnya dapat menyelesaikan ketegangan  dan  mempertahankan  nilai-
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
nilai,  serta  dapat  menciptakan  sebuah kesadaran  dan  meningkatkan  interaksi dan integrasi.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  disajikan  di  atas sebagai simpulan, berikut adalah beberapa  saran  yang  dapat  disampaikan dalam penelitian ini.
Pertama ,  guru  Bahasa  Indonesia hendaknya  dapat  memanfaatkan  hasil kajian  ini  dalam  pemilihan  teks  sebagai bahan  pembelajaran  teks  sastra  di sekolah,  khususnya  pada  tingkat  SMA, karena  hasil  kajian  ini  relevan  dengan aspek bahasa, psikologi, dan latar belakang  budaya  siswa,  terutama  dalam membicarakan hal-hal terkait dengan topik hukum. Apabila guru membutuhkan materi hukum,  hasil  kajian  ini  sangat  relevan digunakan dalam pembelajaran  teks sastra.
Kedua , guru hendaknya kreatif dan inovatif  dalam  memanfaatkan  teks-teks sastra  dalam  pembelajaran  yang  tidak hanya  memanfaatkan  teks  yang  ada dalam  buku  ajar,  namun  berkembang mencari teks-teks pada media-media yang ada, sehingga akan mengarah kepada hal yang  bersifat  autentik  dan  kontekstual dengan  kehidupan  siswa.  Autentik  dalam hal  ini  adalah  nyata  dapat  dipakai  dalam pembelajaran  teks  cerpen,  sedangkan kontekstual yang dimaksud adalah sesuai dengan kehidupan masyarakat Indonesia.
Ketiga ,  peneliti lain  hendaknya melanjutkan  penelitian  ini,  dalam  aspek yang lain, karena kajian ini hanya sebatas menganalisis relevansi terhadap pembelajaran  teks  cerpen.  Karena  kajian penelitian  ini,  teks-teks  ini  juga  dapat dikaji  dan  digunakan  dalam  pembelajaran struktur dan kebahasaan teks seperti yang dituntut dalam Kurikulum 2013.

## DAFTAR PUSTAKA
Asyhadie, Zaeni dan Arief Rahman. 2016.
Pengantar  Ilmu  Hukum .  Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Dawud. 2004. Bahasa dan Sastra
Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Detik.com. 2009. Mencuri 3 Buah Kakao, Nenek Minah Dihukum 1 Bulan 15 Hari. https://news.detik.com/berita/ d-1244955/mencuri-3-buah-kakao- nenek-minah-dihukum-1-bulan-15- hari (diakses pada 28 Mei 2019) Is,  Muhamad  Sadi.  2015. Pengantar  Ilmu
Hukum . Jakarta: Prenamedia Group.
Kompas.  2010. 25  Terdakwa  Korupsi Miliaran  Rupiah  Divonis  Bebas. https://regional.kompas.com/read/ 2010/01/14/22060092/25.Terdakw a.Korupsi.Miliaran.Rupiah.Divonis. Bebas (diakses pada 28 Mei 2019) Kompas.  2016. Cerpen  Pilihan  Kompas 2015:  “Anak  Ini  Mau  Mengencingi Jakarta?” .  Jakarta:  PT  Kompas Media Nusantara.
Linggar, Esa Wahyu Setyo. 2017. “Konflik
Sosial  dalam  Novel Kambing  & Hujan Karya Mahful Ikhwan
(Kajian  Konflik  Sosial  Lewis  A.
Coser)”.https://www.neliti.com/id/p ublications/243094/konflik-sosial- dalam-novel-kambing-amp-hujan- karya-mahfud-ikhwan-kajian- konflik (diakses pada 28 Desember 2018)
Sayuti,  Suminto  A.  2000. Berkenalan dengan  Prosa. Yogyakarta:  Gama Media. Ulum, Muhammad Miftahul. 2015. “Peningkatan  Prestasi  Membaca Permulaan Anak Berkesulitan
Belajar  Membaca  Menggunakan Metode  Pembelajaran  Kontekstual melalui  Inkluisi  do  SDN  Pajang  1 Surakarta”.https://media.neliti.com/ media/publications/171552-ID- peningkatan-prestasi-membaca- permulaan-a.pdf (diakses  pada  18 Januari 2019) Wendra,  I Wayan.  2017. Penulisan  Karya Ilmiah  (Skripsi,  Proposal,  Artikel). Singaraja:  Universitas  Pendidikan Ganesha.
Wulansari, Dewi. 2009. Sosiologi: Konsep dan  Teori. Bandung:  PT  Refika Aditama.
P-ISSN : 2614-4743 (cetak) dan e-ISSN : 2614-2007 (online)
Yasa,  I  Nyoman.  2012. Teori  Sastra  dan
Penerapannya. Bandung:  Karya
Putra Darwati.