## PENGEMBANGN PEMBUATAN E-BOOK SEBAGAI BAHAN AJAR DENGAN APLIKASI FLIP BOOK MAKER UNTUK DOSEN DAN MAHASISWA
Mila Nuraeni, Aulia Rizqi Nabella, Faiz Lutfi Hakim, Niken Sukesi* Program Studi S1 Keperawatan, Fakultas Keperawatan, Bisnis, dan Teknologi, Universitas Widya Husada Semarang,
Jl. Subali Raya No. 12, Krapyak, Kec. Semarang Barat, Kota Semarang, Jawa Tengah *nikensukesi2004@gmail.com

## ABSTRAK
E-book adalah publikasi buku yang tersedia dalam bentuk digital. Biasanya terdiri dari gambar, teks, bahkan  keduanya.  E-book  bisa  dibuka  dan  dibaca  melalui  smartphone,  komputer,  dan  beberapa perangkat elektronik lainnya. Pada umumnya buku terdiri dari gabungan kertas yang dapat berisikan teks  atau  gambar,  sedangkan  e-book  berisikan  informasi  digital  yang  juga  dapat  berwujud  teks  atau gambar.  Di  zaman  modern  ini,  buku  elektronik  banyak  diminati  karena  lebih  praktis  daripada  buku fisik,  dan  juga  umumnya  memiliki  fitur  pencarian,  sehingga  kata-kata  dalam  buku  elektronik  dapat dengan  cepat  dicari  dan  ditemukan.  Terdapat  berbagai  format  dalam  buku  elektronik  yang  populer, antara  lain  teks  polos,  pdf,  jpeg,  doc,  lit  dan html.  Tujuan dari  pengembangan ini yaitu  memberikan kontribusi  kepada  dosen  serta  mahasiswa  terkait  kemudahan  dalam  membuat  buku  digital  sebagai bahan  ajar  yang  kreatif  dan  tidak  membosankan.  Adapun  metode  yang  digunakannya  yaitu  dengan menggunakan  aplikasi  Flip  Book  Maker.  Cara  pembuatan  atau  pengunaanya  yaitu  dengan mengumpulkan  data,  membuat  desain  cover,  memasukan  materi,  koreksi  desain,  dan  uji  coba pembuatan  e-book.  Dari  hasil  pengembangan  pembuatan  e-book  tersebut  dapat  dilihat  dari  nilai  pre test partisipan yaitu 50-69 sebanyak 25 orang (65,77%), dan minoritas nilai pre test peserta adalah ≥80 sebanyak  5  orang  (27,45%).  Mengalami  peningkatan  pada  nilai  post  test  Mayoritas  nilai  post  test peserta  adalah  ≥80  sebanyak  37  orang  (96,77%),  dan  minoritas  nilai  post  test  peserta  adalah  70-79 sebanyak 3 orang (3,23%) sehingga dapat menghasilkan buku elektronik untuk bahan ajar yang kreatif bagi dosen dan mahasiswa.
Kata kunci: flip book maker; pengembangan; pembuatan e-book

## DEVELOPMENT OF E-BOOK MAKING AS TEACHING MATERIALS WITH FLIP BOOK MAKER APPLICATION FOR LECTURERS AND STUDENTS

## ABSTRACT
E-books  are  book  publications  available  in  digital  form.  Usually  consists  of  images,  text,  even  both.  E- books  can  be  opened  and  read  via  smartphones,  computers,  and  several  other  electronic  devices.  In general, books consist of a combination of paper that  can contain text or images, while e-books contain digital information that can also be in the form of text or images. In this modern era, e-books are in great demand because they are more practical than physical books, and also generally have a search feature, so that words in e-books can be quickly searched and found. There are various formats in popular e-books, including  plain  text,  pdf,  jpeg,  doc,  lit  and  html.  The  purpose  of  this  development  is  to  contribute  to lecturers and students regarding the ease of making digital books as teaching materials that are creative and not boring. The method used is by using the Flip Book Maker application. The method of making or using it is by collecting data, making cover designs, entering materials, design corrections, and testing the creation  of  e-books.  From  the  results  of  the  development  of  the  e-book,  it  can  be  seen  from  the  pre-test score of 25 participants (65.77%), and the minority pre-test score of 5 people (27.45%). There has been

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 4 Nomor 3, September 2022 e-ISSN 2721-9747; p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 4 No 2 Hal 399 – 404, September 2022
an increase in post test scores. The majority of participants' post test scores were 80 as many as 37 people (96.77%), and  the  minority  post  test  scores  of  participants  were  70-79  as  many  as  3 people  (3.23%)  so that they could produce electronic books for materials creative teaching for lecturers and students.
Keywords: development; e-book making; flip book maker

## PENDAHULUAN
E-book adalah publikasi buku yang tersedia dalam bentuk digital. Biasanya terdiri dari gambar, teks,  bahkan  keduanya.  E-book  bisa  dibuka  dan  dibaca  melalui  smartphone,  komputer,  dan beberapa  perangkat  elektronik  lainnya.  Pada  umumnya  buku  terdiri  dari  gabungan  kertas  yang dapat berisikan teks atau gambar, sedangkan e-book berisikan informasi digital yang juga dapat berwujud teks atau gambar. Di zaman modern ini, buku elektronik banyak diminati karena lebih praktis  daripada  buku  fisik,  dan  juga  umumnya  memiliki  fitur  pencarian,  sehingga  kata-kata dalam buku elektronik dapat dengan cepat dicari dan ditemukan. Terdapat berbagai format dalam buku elektronik yang populer, antara lain teks polos, pdf, jpeg, doc, lit dan html.
Digital  book  atau  buku  elektronik  (dalam  bahasa  Inggris  disebut  buku  digital)  adalah  suatu distribusi yang terdiri dari teks, gambar, video dan suara dan didistribusikan dalam struktur yang canggih yang dapat dibaca dengan teliti di PC atau gadget elektronik lainnya. Buku tingkat lanjut umumnya merupakan adaptasi elektronik dari buku cetak, namun bukan hal yang luar biasa jika buku  didistribusikan  dengan  jelas  dalam  komputer  tanpa  varian  cetak.  Motivasi  di  balik pembuatan buku cetak terkomputerisasi adalah memberikan kesempatan kepada desainer konten untuk berbagi data dengan lebih efektif dan dengan cara yang lebih menarik dan cerdas, dengan membuat  konten  dalam  struktur  yang  canggih,  penulis  tidak  perlu  datang  ke  distributor  untuk mendistribusikan  buku  mereka.  cukup  kunjungi  salah  satu  distributor  lokal  tingkat  lanjut,  dan distribusikan bukunya secara mandiri (Saefullah, 2016).
Gagasan  mengenai  buku  digital  sebenarnya  sudah  muncul  sejak  lama,  yaitu  ketika  proyek Gutenberg di mulai. Proyek yang di pelopori oleh Michael Hart pada tahun 1971 ini merupakan proyek komunitas yang bertujuan untuk menjadikan buku-buku teks cetak tersedia secara digital dan  gratis.  Meskipun  demikian,  hingga  saat  ini  masih  belum  ada  definsi  dasar  yang  dijadikan sebagai rujukan baku. Ada beberapa sumber yang mencoba mendefinisikan tentang buku digital atau  buku  elektronik,  disingkat  e-book  atau  ebook.  Menurut  Landoni  (2003),  ebook  adalah sebuah bentuk digital, sebuah media di mana informasi diorganisasikan dan terstruktur sehingga dapat  dipresentasikan  ke  pembaca.  Ebook  juga  didefinisikan  sebagai  publikasi  buku  dalam bentuk  digital,  terdiri  dari  teks,  gambar,  atau  keduanya,  dan  mudah  dibaca  pada  komputer  atau peralatan elektronik lainnya (Gardiner et al, 2010).
Sementara  itu,  kamus  besar  Oxford  memberikan  pengertian  yang  lebih  sederhana,  yaitu  versi elektronik  dari  sebuah  buku  cetak.  Merujuk  pada  pengertian-pengertian  yang  ada,  dapat disimpulkan bahwa buku digital atau elektronik merupakan publikasi buku dalam bentuk digital yang  mendukung  unsur-unsur  multimedia  (teks,  gambar,  suara,  animasi,  dan  video)  dan  dapat dibaca  melalui  pembaca  elektronik,  termasuk  peralatan  mobile  (smart-phone  dan tablet).  Sesuai dengan  Wibowo  dan  Pratiwi  (2018)  aplikasi  Flipbook  Creator  merupakan  aplikasi  yang mendukung  media  pembelajaran  yang  akan  membantu  dalam  proses  pembelajaran  karena aplikasi  ini  tidak  berfokus  pada  komposisi  namun  dapat  menggabungkan  keaktifan  gerakan,

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 4 No 2 Hal 399 – 404, September 2022
video, dan suara yang dapat membuat suatu intuitif media pembelajaran yang menarik sehingga pembelajaran tidak membosankan.
Menurut Rohmah dan Rudy (2016) salah satu kelebihan dari program produsen flipbook adalah lebih  bermanfaat  karena  dipandang  sebagai  buku  digital,  dan  produk  ini  dapat  langsung digunakan  di  PC.  Untuk  membuat  produk  terlihat  lebih  menarik,  aplikasi  yang  berbeda  juga dapat ditambahkan, misalnya dengan menambahkan rekaman keajaiban biasa yang diidentifikasi dengan materi yang akan diinstruksikan. Ini akan menjadi daya tarik yang luar biasa bagi anggota instruktur.  Seperti  yang  diindikasikan  oleh  Maf'ula  (2017),  media  flipbook  merupakan  media yang  paling  dibutuhkan  oleh  mahapeserta  didik.  Pemanfaatan  media  yang  belum  pernah dimanfaatkan  oleh  peserta  didik  membuat  peserta  didik  semakin  tertarik  sehingga peserta  didik lebih  banyak  berpusat  pada  pembelajaran.  Media  flipbook  memiliki  kelebihan  yaitu  memiliki pilihan untuk menanamkan dokumen seperti pdf, gambar, video dan keaktifan dengan tujuan agar media ini lebih memikat dan cerdas.
Pemilihan aplikasi yang digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran tersebut dengan pertimbangkan  dapat  menarik  dan  memotivasi  dalam  belajar.  Maka  peneliti  menggunakan aplikasi  Flipbook  maker.  Selanjutnya  penyusunan  kerangka  media,  perencanaan  sistematika penyajian  materi,  dan  perancangan  instrument.  Berdasarkan  latar  belakang  yang  dikemukakan, penulis  tertarik  untuk  mengadakan  pengabdian  masyarakat  tentang  “Pengembangan  Pembuatan E-book  Sebagai  Bahan  Ajar  dengan  Aplikasi  Flip  Book  Maker  Untuk  Dosen  dan  Mahasiswa. Bersumber  pada  penjelasan  diatas,  kami  memilih  untuk  melakukan  webinar  kesehatan  secara online lewat aplikasi Zoom Meeting dengan mahasiswa Universitas lainnya secara umum selaku sasaran kegiatan pengabdian. Kegiatan ini bertujuan buat membantu mahasiswa dan dosen dalam memahami dan membuat cara buku digital sebagai bahan ajar, supaya lebih kreatif dan inovatif. Pelaksanaan  pengadian  dalam  bentuk  webinar  nasional  ini  diawali  dengan  sambutan  dari moderator dan ketua program studi keperawatan Universitas Widya Husada Semarang, kemudian dilanjutkan  dengan  pre-test  untuk  menguji  kemampuan  para  peserta,  dan  dilanjutkan  dengan penyampaian materi oleh Mila Nuraeni dan Aulia Rizqi Nabella. Acara diakhiri dengan diskusi (sesi tanya jawab) dan post test untuk menguji pengetahuan peserta setelah menerima materi.

## METODE
Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  dalam  bentuk  Webinar  Nasional,  yang  dilaksanakan  secara online melalui aplikasi Zoom Meeting pada bulan 28 Mei 2022, pukul 08.00 WIB sampai selesai. Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  membantu  mahasiswa  bisa  memahami  tatacara  pembuatan  E- book,menambah  wawasan  dan  agar  lebih  kompeten  lagi  untuk  kedepannya.Tahapan  kegiatan yang  dijalankan  pada  pengabdian  ini  antara  lain:  membuat  proposal  pengabdian,  berdiskusi dengan kelompok dan dosen pembimbing terkait pengabdian dalam bentuk webinar, pembuatan dan  penyebaran flyer, serta  menyiapkan  kebutuhan  lainnya,  kemudian  dilanjutkan  dengan pelaksanaan  acara  webinar.  Pada  tahap  pelaksanaan,  kami  akan  melakukan  sosialisasi  kepada sasaran  secara  online  dengan  mengunakan  dua  metode,  yaitu:Lisan,Pada  metode  ini,  kami  akan menyampaikan  materi  secara  lisan.  Visual,Pada  metode  ini,  kami  akan  menjelaskan  atau menayangkan langsung dengan cara menampilkan materi melalui leptop.Setelah menjelaskan tata cara dan prosedur pembuatannya, selanjutnya dilanjutkan    dengan diskusi atau tanya jawab.

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 4 No 2 Hal 399 – 404, September 2022 Global Health Science Group

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian dalam bentuk webinar nasional ini dilakukan dengan mempersiapkan segala sesuatunya.  Mulai  dari  menyiapkan  video  pembelajran  terkait  tatacara  pembuatan  E-book  yang baik  dan  benar,menyiapkan  kondisi  tempat  yang  tepat  dan  sinyal  mendukung  agar  saat mempresantikan atau menjelaskan prosedur bisa berjalan dengan lancer,membuat flyer mengenai tata  cara  pembuatan  E-book  semenarik  mungkin  agar  mahasiswa  tertarik  untuk  melihat  dan mengaplikasikannya,menyebarkan  flyer  yang  sudah  dibuat  kepada  sasaran,membuat  absensi secara  online,  untuk  melihat  dan  mengetahui  tingkat  antusiasme  sasaran.Kemudian  tahap evaluasi,  kami  akan  melakukan  evaluasi dengan  membuat  pre  test  dan  post  test  melalui  google form yang akan kami tampilkan link dan QR Code sebelum dan setelah webinar dilakukan.
Tabel 1. Distribusi Nilai Pre Test Nilai F % ≤ 10 0 0 50-69 25 65,77 70-79 10 6,78 ≥80 5 27,45
Berdasarkan  table  diatas,  sebelum  materi  webinar  disampaikan  kepada  40  peserta,  dapat disimpulkan  bahwa  mayoritas  nilai pre  test peserta  adalah  50-69  sebanyak  25  orang  (65,77%), dan minoritas nilai pre test peserta adalah ≥80  sebanyak 5 orang (27,45%).
Tabel 2.

## Distribusi Nilai Post Test
Berdasarkan tabel 2, sebelum materi webinar disampaikan kepada 40 peserta, dapat disimpulkan bahwa  mayoritas  nilai post  test peserta  adalah  70-79  sebanyak  3  orang  (3,23%),  dan  minoritas nilai post test peserta adalah ≥80  sebanyak 9 orang (96,77%).

## SIMPULAN
Mahasiswa  dapat  menerapkan,  mengkreasikan  dan  mengaplikasikan  materi  dari  webinar, sehingga dapat lebih kompeten dalam pembuatan E-book atau buku digital dengan benar.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Program  Studi  Keperawatan  Universitas  Widya Husada  Semarang  yang  telah  memberikan  kesempatan  kepada  penulis  untuk  melakukan pengabdian.  Penulis  juga  mengucapkan  terima  kasih  kepada  dosen  pembimbing  yang  telah membimbing mulai dari penyusunan proposal sampai dengan penyusunan artikel pengabdian.
Nilai f % ≤ 10 0 0 50-69 0 0 70-79 3 3,23 ≥80 37 96,77
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 4 No 2 Hal 399 – 404, September 2022 Global Health Science Group

## DAFTAR PUSTAKA
Anonimu (2004). Buku Digital (Buku Sumber). SEAMOLEC: Jakarta
Rohmah,  N.  A.  &  Rudy,  K.  2016.  Pengembangan  E-book  dalam  Pembelajaran  Berbasis Multimedia KVisoft Flipbook pada Materi Elastisitas. 05(03), 32–34
Setyosari,  Punaji..  2016.  Metode  Penelitian  Pendidikan  dan  Pengembangan.  Jakarta:  Gramedia Group
Ditjen  PMPTK.  (2017).  Panduan  Praktis  Penyusunan  E-Modul  Pembelajaran.  Jakarta:  Ditjen PMPTK Depdiknas
Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen
Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. Jakarta.
Novitasari,  P.,  Sugihartini,  N.,  &  Wirawan,  M.A.  (2015).  Pengembangan  E-Modul  Mata Pelajaran  Komposisi  Foto  Digital  (Paket  Keahlian  Multimedia)  dengan  Model Pembelajaran Task Based Learning pada Kelas XI di SMK 3 Mataram. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika.
Bogaty,  Nick.  (2006).  Ebook User  Survey.  International  Digital  Publishing  Forum.  United States .
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 4 No 2 Hal 399 – 404, September 2022 Global Health Science Group