## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## Pembentukan Motivasi dan Etos  Kerja ( Motivation and Work Ethic) Siswa SMK YPP Purworejo

## Bambang Sudarsono
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia Email: bambang.sudarsono@pvto.uad.ac.id
Abstrak − Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk membekali siswa dalam meningkatkan sikap hidup, mental  sosial  dan  pengembangan  diri  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  sehingga  terbentuk  peningkatan  motivasi berprestasi  siswa  SMK  YPP  Purworejo  kompetensi  keahlian  mesin  produksi  dengan  jumlah  peserta  sebanyak  162  orang. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan metode klasikal, yaitu disampaikan dalam bentuk motivasi, paparan  materi  dan  selanjutnya  dilanjutkan  dengan  tanya  jawab.  Hasil  dari  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat adalah (1)  siswa merasa terbantu serta kegiatan ini dapat berjalan cukup maksimal dan siswa mengikuti dengan kondusif dari  awal  acara  hingga  akhir;  (2)  berdasarkan  hasil  umpan  balik  dari  peserta,  didapatkan  tanggapan  bahwa  kegiatan  ini sangat relevan dengan kebutuhan para siswa SMK, khususnya siswa tingkat XII yang sedang persiapan menjelang ujian akhir nasional dan yang akan mengakhiri masa studi dan (3) Para peserta merasa mendapatkan wawasan yang lebih luas tentang cara belajar yang efektif, dan siswa lebih termotivasi kembali untuk berprestasi.
Kata Kunci: Motivasi; Etos Kerja (Motivation and Work Ethic); SMK
Abstract − The purpose of this community service activity is to equip students in improving life attitudes, social mentality and self-development  in  the  process  of  learning  activities  so  as  to  form  an  increase  in  achievement  motivation  of  SMK  YPP Purworejo  students  in  the  competency  of  production  machine  expertise  with  162  participants.  This  community  service activity is carried out using the classical method, which is conveyed in the form of motivation, material exposure and then continued with questions and answers. The results of the implementation of community service are (1) students feel helped and this activity can run quite optimally and students follow it conducively from the start of the event to the end; (2) based on the results of the feedback from the participants, a response was obtained that this activity was very relevant to the needs of vocational school students, especially level XII students who were preparing for the final national exams and who were about to  end  their  study  period  and  (3)  the  participants  felt  that  they  had  gained  good  insight.  knowledge  about  how  to  learn effectively, and students are more motivated to return to achievement.
Keywords : Motivation; Work Ethic; SMK

## 1. PENDAHULUAN
Motivasi dan etos kerja adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan  bekerjasama,  baik  dalam  lingkup  keluarga,  masyarakat,  bangsa  dan  negara  (Dewantara  et  al.,  2020). Individu yang bermotivasi dan beretos kerja yang baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan  setiap  akibat  dari  keputusan-keputusan  yang  dilakukannya  (Bhuyan, 2014)(Panigrahi & Al-nashash, 2019).
Pembentukan  etos  kerja  peserta  didik  merupakan  salah  satu  tujuan  pendidikan  nasional  yang  harus dipenuhi (Darling-hammond et al., 2020). Undang-Undang  Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003 menyatakan bahwa  tujuan  pendidikan  nasional  adalah  mengembangkan  potensi  peserta  didik  untuk  memiliki  kecerdasan, kepribadian  dan  akhlak  mulia  agar  pendidikan  tidak  hanya  membentuk  insan  yang  cerdas,  namun  juga berkepribadian  atau  berkarakter  (Sudarsono  et  al.,  2021).  Pembentukan  etos  kerja  yang  optimal  harapannya akan membentuk generasi bangsa yang tumbuh dan berkembang dengan bernafas nilai-nilai luhur bangsa dan agama (Othman et al., 2017).
SMK  YPP  Purworejo  merupakan  satuan  pendidikan  kejuruan  yang  berupaya  keras  untuk  mencapai kualitas  lulusan  dan  dapat  diserap  oleh  dunia  usaha  dan  indutri  atau  memiliki  kesempatan  melanjutkan pendidikan selanjutnya. Pendidikan kejuruan adalah pendidikan untuk bekerja dalam jenis-jenis pekerjaan yang disenangi  dan  dibutuhkan  pasar  atau  industry  (Ismail  et  al.,  2018)(Hadromi,  2018).  Pendidikan  kejuruan dirancang untuk mengembangkan keterampilan, kemampuan, pemahaman, sikap, kebiasaan kerja, dan apresiasi yang  dibutuhkan  oleh  pekerja  untuk  masuk  dan  membuat  kemajuan  dalam  pekerjaannya  secara  efektif  dan produktif.  SMK  YPP  sebagai  salah  satu  wadah  penyelenggaraan  pendidikan  kejuruan  dalam  memberikan  dan mengembangkan sikap, pengetahuan dan ketrampilan agar peserta didik siap bekerja. Namun permasalahanya adalah  masih  rendahnya  motivasi  siswa  untuk  berprestasi  dan  minimnya  pengetahuan  terkait  etos  kerja  di industri.
Berdasarkan  kondisi  tersebut  perlunya  dilakukan  pemberian  motivasi  kepada  siswa  tingkat  XII  untuk menghadapi  kelulusan.  Sehingga  siswa  termotivasi  untuk  berprestasi  dengan  segala  kemampuan  yang dimilikinya.  Bagi  siswa  yang  ingin  melanjutkan  studi  dapat  terdorong  dan  mendapat  gambaran  tentang pendidikan  lanjut  di  perguruan  tinggi.  Selanjutnya  bagi  siswa  yang  ingin  berkerja  dan  berwiraswasta  dapat mempersiapkan diri untuk mengembangkan sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang dibutuhkan dunia usaha

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
atau industri (Sudarsono, 2021).

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  workshop  kegiatan  pembentukan  motivasi  dan  etos kerja ( motivation and work ethic ) diberikan dengan metode klasikal, yaitu disampaikan dalam bentuk motivasi, paparan materi dan selanjutnya dilanjutkan dengan tanya jawab. Paparan materi diharapkan dapat memberikan gambaran  dan  dorongan  atau  motivasi  kepada  siswa  tentang  hal  apa  saja  yang  dapat  diupayakan  dan ditingkatkan untuk mencapai capaian yang diharapkan setelah lulus dan bekerja di industri (Sudarsono, 2020). Dengan tanya jawab (interaktif) diharapkan dapat memberikan jawaban secara langsung dan lebih detail terkait dengan permasalahan yang langsung dihadapi oleh siswa.
Secara  umum  langkah-langkah  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  bisa  dibagi  dalam  empat tahap yakni pembukaan, pelaksanaan, penutupan dan evaluasi.
Pada  tahap  persiapan  yang  dilakukan  adalah  menganalisa  masalah  dan  kebutuhan.  Pelaksana  Pengabdian Kepada  Masyarakat  mencari  data  dan  informasi  dari  para  siswa  SMK  dan  lingkungan  sekolah.  Pada  tahap  ini mengidentifikasi  masalah  dan  mencari  upaya  untuk  membantu  mengatasi  permasalahan  yang  mendesak sebelum siswa meghadapi ujian nasional dan masa akhir pendidikan siswa di SMK.
Tahap  kedua  yaitu  pelaksanaan,  yakni  terbagi  menjadi  2  sesi  yaitu  penyampaian  materi  pembentukan motivasi dan etos  kerja ( motivation and work ethic ), dan selanjutnya dilakukan diskusi interaktif dengan siswa tentang  permasalahan  yang  langsung  dihadapi  siswa  terkait  dengan  gambaran  pekerjaan  dan  rencana  studi lanjut.  Tahap  ketiga  adalah  penutupan.    Selanjutnya  sebagai  tahap  terakhir  adalah  evaluasi.  Evaluasi  ini dilakukan dengan meminta tanggapan dari siswa maupun pihak mitra atau sekolah atas pelaksanaan  kegiatan yang  telah  dilakukan.  Berdasarkan  tanggapan  yang  diberikan  baik  dari  siswa  maupun  sekolah  menyatakan bahwa  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  kegiatan  pembentukan  motivasi  dan  etos kerja ( motivation and work ethic ) sangat tepat guna mempersiapkan siswa menghadapi ujian nasinal dan akhir studi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini menekankan pada model penyampaian materi  yang menarik dan diskusi yang interaktif. Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa tahap sebagai berikut:

## a. Tahap Pembukaan
Pada  tahap  ini  diawali  dengan  pembukaan  dari  pembawa  acara,  Menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya  dan dilanjutkan sambutan dari pihak Kepada Sekolah SMK YPP Purworejo.

## b. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan ini meliputi penyampaian materi dan sesi tanya jawab atau discusi interaktif. Penyampaian materi  yang  disampaikan  adalah  materi  motivasi  dan  gambaran  etos  kerja  yang  dibutuhkan oleh dunia  kerja/ industri.
Gambar 1. Pemberian Materi Motivasi dan Materi

## c. Tahap Penutup
Pada  tahap  akhir  ini  ditutup  dengan  penyampaian  terima  kasih  atas  apresiasi  perhatian  dari  siswa  yang mengikuti kegiatan workshop peningkatan motivasi dan etos kerja serta ditutup oleh pembawa acara.  Angket tanggapan diberikan pada akhir kegiatan, untuk melihat sejauh mana tanggapan peserta terhadap kegiatan yang

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
berlangsung.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  memberikan  hasil  yang  sangat  positif  yaitu  memberikan bekal pengembangan diri khususnya dalam hal peningkatan motivasi berprestasi pesertanya, baik sukses secara studi maupun pasca studi. Hasil dari kegiatan ini dapat diuraikan dalam indikator sebagai berikut:
a. Peserta dapat mengikuti dengan kondusif dari awal acara hingga akhir.
b. Peserta  memiliki  semangat  kembali  dan  lebih  meningkat  dalam  berprestasi,  baik  dalam  belajar  maupun mengikuti serangkaian ujian yang diselenggarakan oleh sekolah maupun dinas.
c. Peserta terdorong untuk berprestasi dengan menekuni bidang keilmuan yang dimiliki dan memiliki motivasi untuk berprestasi melanjutkan pada pendidikan yang lebih tinggi
Gambar 2. Antusias Peserta dalam Mengikuti Pengabdian

## c. Tahap Evaluasi Kegiatan
Pada  akhir  kegiatan,  panitia  membagikan  angket  tanggapan  yang  bertujuan  untuk  melihat  tanggapan  peserta terhadap  kegiatan  workshop  peningkatan  motivasi  dan  etos  kerja.  Hasil  angket  tanggapan  menggambarkan bahwa  penguasaan  materi  oleh  narasumber  sebesar  3,58,    kesesuaian  materi  sebesar  3,84  dan  kemanfaatan kegiatan terhadap kebutuhan peserta sebesar 3,70.
Gambar 3. Kepuasan Peserta Terhadap Kegiatan

## 4. KESIMPULAN
Dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dengan topik Achievement Motivation dan Work Ethic untuk siswa tingkat XII SMK YPP Purworejo, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
Penguasaan Materi Oleh Narasumber , 3.58 Kesesuaian Materi, 3.84 Kemanfaatan Kegiatan Terhadap Kebutuhan Peserta, 3.7

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
a. Para peserta (siswa SMK) mengikuti kegiatan pembentukan motivasi dan etos  kerja ( motivation and work ethic ) dengan kondusif.
b. Berdasarkan hasil umpan balik dari peserta, didapatkan penilaian bahwa kegiatan ini sangat relevan dengan kebutuhan para siswa SMK, khususnya siswa tingkat XII yang akan mengakhiri masa studi dan menentukan kelanjutan karir akademik ataupun bekerja di industri.
c. Para peserta merasa mendapatkan wawasan yang lebih luas tentang cara belajar yang efektif, dan siswa lebih termotivasi kembali untuk berprestasi.
Beberapa saran dan masukan yang dapat diberikan yakni sebagai berikut:
a. Dengan  tersampaikannya  seluruh  materi  dan  informasi  dalam  kegiatan  pembentukan  motivasi  dan  etos kerja ( motivation and work ethic ), disarankan pihak sekolah selalu memberikan dorongan kepada siswa
b. Dengan bertambahnya pengetahuan dan informasi tentang cara belajar yang efektif, disarankan agar dapat diaplikasikan dalam aktifitas belajar dan pembelajaran baik disekolah amaupun di tempat tinggal masing – masing.
c. Para siswa atau peserta disarankan untuk terus memotivasi diri dalam berprestasi.

## REFERENCES
Bhuyan, N. (2014). The Role of Character in Ethical Decision-Making . November . https://doi.org/10.1007/s10790-007-9063-y Darling-hammond, L., Flook, L., Cook-harvey, C., Barron, B., Flook, L., Cook-harvey, C., Darling-hammond, L., Flook, L., Cook- harvey, C., & Barron, B. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science , 24 (2), 97 – 140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791 Dewantara, J. A., Suhendar, I. F., Rosyid, R., & Atmaja, T. S. (2020). Pancasila as Ideology and Characteristics Civic Education in Indonesia Pancasila as Ideology and Characteristics Civic Education in Indonesia . March . https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i5.1617 Hadromi. (2018). A model for a vocational school- corporate/industry partnership to improve students’ technical skills. World Transactions on Engineering and Technology Education , 16 (1), 89 – 94.
Ismail,  K.,  Mohd  Nopiah,  Z.,  &  Mohd  Sattar,  R.  (2018).  Challenges  faced  by  vocational  teachers  in  public  skills  training institutions:  A  reality  in  Malaysia. Journal  of  Technical  Education  and  Training , 10 (2),  13 – 27. https://doi.org/10.30880/jtet.2018.10.02.002
Othman,  K.,  Nilai,  B.  B.,  Business,  S.,  &  Pluralism,  R.  (2017). Work  Ethics  and  Quality  Workplace :  An  Observation  from  the Conventional and Islamic Application . January 2016 . https://doi.org/10.12816/0029104 Panigrahi,  S.  K.,  &  Al-nashash,  H.  M.  (2019). Quality  Work  Ethics  and  Job  Satisfaction :  An  Empiri cal  Analysis  Quality  Work Ethics and Job Satisfaction : An Empirical Analysis . April . https://doi.org/10.2139/ssrn.3515072
Sudarsono,  B.  (2020).  Industrial-based  practical  learning  development  for  teacher  competence  of  automobile  technology Industrial-based practical learning development for teacher competence of automobile technology. Journal of Physics: Conference Series PAPER , 1446 (1), 1 – 8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1446/1/012062
Sudarsono, B. (2021). Pembelajaran Berbasis Industri (1st ed.). Sudarsono,  B.,  Santosa,  B.,  &  Sofyan,  H.  (2021). Improving  The  Competency  of  Automotive  Vocational  Teachers  with Partnership-Based Training Model ( PBK ) . 22 (December 2020), 200 – 208.