BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Volume 5 Nomor 2, 2021 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/basindo

## KAJIAN NILAI MANDIRI NOVEL SELEMBAR ITU BERARTI KARYA SURYAMAN AMIPRIONO
Mariah Qibtiyah Mikdar * , Een Nurhasanah, Dian Hartati Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Singaperbangsa Karawang
A R T I C L E   I N F O
A B S T R A C T Article history: Received: 9 Nov 2020
Accepted: 20 Des 2021 Published: 29 Des 2021
Kata kunci : unsur intrinsik, nilai mandiri Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur intrinsik dan nilai  mandiri  yang  terkandung  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amiptiono.  Penelitian  ini  yaitu  menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  metode  deskritif  analisis.  Hasil penelitian  adalah:  (1)  unsur  intrinsik  novel  Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  meliputi  tema  mandiri;  alur/plot campuran;  tokoh  dan  penokohan  di  antaranya  tokoh  utama  Diaz (mandiri,  tekun,  dan  rajin),  Putri  (mandiri,  cerdas,  dan  pekerja keras), Ibu  Hera (penyabar, penyayang, dan  baik hati); latar terdiri atas latar tempat (Desa Kelantan, Tarutung, Terminal, Pembuangan Akhir Sampah, Pusara Ayah dan Ibu), latar waktu (pagi, siang, sore, malam),  latar  sosial  (dihungkan  melalui  tokoh  dan  masyarakat); sud ut  pandang  persona  ketiga  “dia”  mahatau;  gaya  bahasa sederhana dan mudah dipahami serta terdapat majas hiperbola dan majas metafora; amanat dalam novel yaitu nilai mandiri yang luhur, perjuangan  untuk  memperhatakankan  pendidikan,  kasih  sayang yang luar biasa; nilai mandiri dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman  Amipriono  meliputi  kemandirian  politik,  kemandirian ekonomi, faktor budaya, dan kemandirian pendidikan.

## PENDAHULUAN
Sastra  salah  satu  jenis  tulisan  yang  memiliki  panorama  keindahan.  Suatu  karya sastra menjadi daya tarik bagi peneliti karena memiliki estetika keindahan. Karya sastra tidak  hanya  dinikmati,  tetapi  mengekspresikan  cerminan  atau  gambaran  kehidupan manusia.  Sastra  dan  kehidupan  manusia  memiliki  keterkaitan  yang  erat  karena  pada dasarnya  sastra  muncul  dari  persoalan-persoalan  pada  manusia.  Novel  Selembar  Itu Berarti  karya  Suryaman  Amipriono  dipilih  sebagai  proses  perubahan  karena  terdapat masalah-masalah yang menarik untuk diangkat. Salah satunya problematika dari novel
* Corresponding author.
E-mail addresses: mariah.mikdar@gmail.com (Mariah Qibtiyah Mikdar)
ISSN : 2579-3799 (Online) - BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
ini  yaitu  keadaan  dunia  pendidikan  yang  sering  terjadi  di  lingkungan  peserta  didik. Tidak banyak novel diadaptasi ke dalam naskah drama, oleh sebab itu peneliti berupaya menciptakan sesuatu yang kreatif bagi peserta didik dan dapat menikmati suatu karya dengan  variasi  yang  berbeda.  Sehingga  unsur  intrinsik  dan  nilai  moral  yang  akan  di analisis dalam penelitian ini.
Nilai Mandiri memiliki peran penting dalam kehidupan karena secara tidak sadar akan  menuntun  peserta  didik  menghadapi  masalah-masalah  kehidupan.  Nilai  mandiri akan  diangkat  dalam  naskah  drama,  sehingga      perilaku  mandiri  peserta  didik  dapat dijadikan  pedoman  kehidupan  khususnya  di  lingkungan  sekolah.  Nilai  mandiri merupakan suatu sikap yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik karena apa pun hal yang  dikerjakan  perlu  disertai  rasa  mandiri.  Nilai  mandiri  sangat  besar  pengaruhnya dalam  membentuk  perilaku  peserta  didik  sehingga  menjadi  lebih  baik  di  lingkungan sekolah.
Nilai  mandiri  dalam  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat  bagi peserta didik mengenai pentingnya menumbuhkan nilai mandiri, senantiasa mematuhi aturan  dan  norma  yang  berlaku  di  lingkungan  sekolah  sebagai  upaya  melahirkan keharmonisan  dalam  hidup  khususnya  di  sekolah.  Hal  tersebut  akan  melahirkan generasi-generasi  peserta  didik  yang  mandiri.  Mengkaji  nilai  mandiri  bertujuan    agar peserta    didik    dapat    melakukkan    tugas    dengan    keteladanan    dan  kejujuran  yang sangat tinggi.
Teeuw (2013: 22-23) menjelaskan bahwa Sastra dalam bahasa Indonesia berasal dari  bahasa  sansekerta  yang  merupakan  gabungan  kata  sas,  berarti  mengarahkan, mengajarkan,  dan  memberi  petunjuk.  Kata  sastra  tersebut  mendapat  akhiran  tra  yang biasanya digunakan  untuk  menunjukkan  alat  atau  sarana.  Sehingga, sastra  berarti  alat untuk mengajar, buku pentunjuk atau pengajaran. Sansekerta adalah kata pusaka yang secara  luar  berarti  buku.  Sedangkan  karya  sastra  merupakan  ekspresi  jiwa  pengarang merupakan  pengertian  yang  dianut  dengan  kuat  oleh  kaum  romantik.  Pengertian  ini tidak  hanya  sampai  romantik,  tetapi  terus  bertahan  mungkin  sampai  sekarang.  Karya sastra  dengan  melihat  latar  belakang  kejiwaan  pengarang,  atau  setidaknya  dengan menanyakan apa yang dimaksud oleh pengarang dengan karya-karyanya yang dipelajari itu (Faruk, 2010:44).
Nurgiyantoro  (2015:  11)  menjelaskan  bahwa  novel  juga  sebuah  cerita  panjang berjumlah  ratusan  halaman.  Novel  dapat  mengemukakan  sesuatu  secara  bebas, menyajikan  sesuatu  secara  lebih  banyak,  lebih  rinci,  lebih  detail,  dan  lebih  banyak melibatkan  berbagai  permasalahan  yang  kompleks  secara  penuh,  mengkreasikan sebuah dunia  yang  “jadi”. Membaca  sebuah novel  untuk  sebagian  (besar)  orang  hanya ingin menikmati cerita yang disuguhkan, mereka hanya mendapat kesan secara umum dan  samar  tentang  plot  dan  bagian  cerita  tertentu  yang  menarik.  Sehingga  boleh dikatakan    sebiah  novel  mengikat  adanya  sifat  saling  berkaitan  anatara  episode. Menurut  Nurgiyantoro  (2015:  5) menjelaskan  bahwa  novel  sebagai  sebuah karya  fiksi menawarkan sebuah dunia, dunia yang berisi model kehidupan yang diidealkan, dunia imajinatif yang dibangun melalui berbagai unsur intrinsiknya.
Nurgiyantoro  (2015:  30)  Unsur  intrinsik  (intrinsic)  adalah  unsur-unsur  yang membangun karya sastra itu sendiri. Unsur-unsur inilah yang menyebabkan suatu teks hadir  sebagai  teks  sastra,  unsur-unsur  yang  secara  faktual  akan  dijumpai  jika  orang membaca  karya  sastra.  Unsur  intrinsik  sebuah  novel  adalah  unur-unsur  yang  (secara langsung) turut serta membangun cerita. Kepaduan antarberbagai unsur intrinsik inilah yang membuat sebuah novel berwujud. Atau sebaliknya, jika dilihat dari sudut pembaca, unsur-unsur  (cerita)  inilah  yang  akan  dijumpai  jika  membaca  sebuah  novel.  Tujuan
peneliti dalam melakukan penelitian ini yaitu mendeskripsikan unsur intrinsik dan nilai mandiri dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono.

## METODE PENELITIAN
Dalam    Penelitian    ini    menggunakan    pendekatan    kualitatif    memberikan perhatian  terhadap  data  alamiah,  data  dalam  hubungannya  dengan  konteks keberadaannya.  Cara-cara  inilah  yang  mendorong  metode  kualitatif  dianggap  sebagai multimetode  sebab  penelitian  pada  gilirannya  melibatkan  sejumlah  besar  gejala  sosial yang  relevan.  Dalam  penelitian  karya  sastra,  misalnya,  akan  dilibatkan  pengarang, lingkungan sosial di  mana pengarang berada, termasuk unsur-unsur kebudayaan pada umumnya  (Ratna,  2015:  47).  Kemudian  metode  yang  digunkan  dalam  penelitian  ini yaitu Metode deskripsi analisis.
Subjek dalam penelitian ini adalah unsur intrinsik dan nilai-nilai mandiri dalam novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono.  Unsur  intrinsik  meliputi  tema, alur, latar, tokoh dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat. Dalam novel Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono  mengandung  nilai-nilai  mandiri  yang akan diteliti secara mendalam diantaranya kemandirian politik, kemandirian ekonomi, faktor budaya, dan pendidikan kemandirian.  Instrumen  penelitian ini yaitu peneliti itu sendiri.
Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara menemukan dua sumber data yaitu primer  dan  sekunder.  Sumber  data  primer  adalah  sumber  data  yang  langsung memberikan  data  kepada  pengumpul  data.  Sumber  data  skunder  merupakan  sumber yang  tidak  langsung  memberikan  data  kepada  pengumpul  data.  Jadi,  sesuai  dengan perencanaan  penelitian  sumber  data  diambil  dari  novel  Selmbar  Itu  Berarti  Karya Suryaman  Amipriono  menjadi  sumber  yang  primer.  Adapun  sumber  skunder  dalam penelitian meliputi buku, media masa, teori-teori sastra, dan jurnal ilmiah.
Teknik  analisis  penelitian  ini  yaitu:  Peneliti  terlebih  dahulu  menyusun  latar belakang  masalah  lebih  rinci  dan  detail,  Peneliti  menentukan  pendekatan  dan  metode penelitian  yang  akan  digunakan.  Penelitian  ini  menggukan  pendekatan  kualitatif  dan metode  deskriptif analisis,  dan  mengidentifikasi  unsur  intrinsik  serta  nilai  moral  yang terdapat pada novel Selmbar Itu Berarti Karya Suryaman Amipriono.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  adalah:  (1)  unsur  intrinsik  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman Amipriono meliputi tema mandiri; alur/plot campuran; tokoh dan penokohan di antaranya tokoh utama Diaz (mandiri, tekun, dan rajin), Putri (mandiri, cerdas, dan pekerja  keras),  Ibu  Hera  (penyabar,  penyayang,  dan  baik  hati);  latar  terdiri  atas  latar tempat  (Desa  Kelantan,  Tarutung,  Terminal,  Pembuangan  Akhir  Sampah,  Pusara  Ayah dan  Ibu),  latar waktu (pagi,  siang,  sore,  malam),  latar sosial  (dihungkan  melalui  tokoh dan masyarakat); sudut pandang persona ketiga “dia” mahatau; gaya bahasa sederhana dan mudah dipahami serta terdapat majas hiperbola dan majas metafora; amanat dalam novel yaitu nilai mandiri yang luhur, perjuangan untuk memperhatakankan pendidikan, kasih  sayang  yang  luar  biasa;  nilai  mandiri  dalam  novel Selembar  Itu  Berarti karya Suryaman  Amipriono  meliputi  kemandirian  politik,  kemandirian  ekonomi,  faktor budaya, dan kemandirian pendidikan

## PEMBAHASAN
1. Unsur Intrinsik Novel Selembar Itu Berarti Karya Suryaman Amipriono a) Tema
Novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  memiliki  tema  mandiri. Secara  garis  besar  tokoh  utama  dalam  novel Selembar  Itu  Berarti mempunyai  jiwa semangat  yang  tinggi  dalam  menggapai  cita-citanya.  Menggambarkan  kisah  seorang kakak yang bernama Putri, gadis perempuan memiliki pribadi yang tidak mudah patah semangat dalam menempuh masa-sama sulit sekalipun. Putri tinggal bersama adik laki- lakinya  bernama  Diaz,  adiknya  merupakan  harta  paling  berharga  dalam  hidupnya. Selepas    ibu    meninggal    Putri    menjadi    tulang  punggung  untuk    adiknya    agar  tetap sekolah  dan  memenuhi  kebutuhan  sehari-hari.  Kehidupan  Putri  dan  Diaz  sederhana mereka  tetap  semangat  walau  badai  selalu  datang.  Hal  ini  dibuktikan  dalam  kutipan sebagai berikut.
“Sepeninggal Ibu, Diaz dan Put ri harus mampu beradaptasi, mereka berada dalam kondisi    hidup   yang   baru   sekarang.    melakukan   segala    hal    berdua,    mencuci pakaian,  menyetrikanya,  menyapu  rumah,  membersihkan  pekarangan,  termasuk untuk  urusan  merakit  lembaran  kertas  menjadi  buku.  Belum  lagi  untuk  urusan makan,  memasak,  menyiapkan  makanan.  Dan  yang  terpenting:  mencari  uang untuk makan. Padahal mereka seorang anak-anak yang masih usia sekolah, belum bekerja, dan tidak memiliki penghasilan tetap.” (Amipriono, 2019: 53).
Kutipan  tersebut  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono menggambarkan situasi Putri dan Diaz ketika sudah ditingkalkan oleh seorang ibu. Putri dan Diaz dipaksa oleh keadaan untuk hidup secara mandiri. Putri dan Diaz tidak ingin melihatkan rasa duka walau diselimuti oleh cobaan yang silih berganti. Putri dan Diaz yang  belum  memasuki  usia  dewasa  sudah  merasakan  pahitnya  kehidupan  tanpa  kasih sayang dari orang tua. Putri dan Diaz tidak mudah untuk menyerah dan tetap berdiri di atas  kakinya  sendiri tanpa  mengemis  bantuan  dari  orang  lain.  Tujuan  hidup  Putri dan Diaz hanya ingin membahagiakan kedua orang tuanya di surga. Hal ini dibuktikan dalam kutipan sebagai berikut.
“Kakak  nggak  mungkin  mencelakakan  adik  kandung  kakak  sendiri.  Diaz  satu - satunya  milik  kakak.  Karena  itu,  Diaz  harus  berhasil.  Diaz  harus  membuat  Ayah dan Ibu bangga di alam sana.” Putri membelai rambut Diaz dan menyibakkan poni yang m enutupi sebagian keningnya” (Amipriono, 2019: 110).

## b) Alur atau Plot
Alur merupakan suatu rangkaian peristiwa yang dibentuk oleh tahapan-tahapan cerita sejak awal hingga akhir. Sehingga keadaan cerita dari waktu ke waktu yang akan menimbulkan  konflik  melalui  tokoh-tokoh.  Berdasarkan  urutan  waktu,  novel Selembar Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  tergolong  ke  dalam  alur  campuran.  Alur campuran merupakan suatu gabungan dari alur maju dan mundur. Kisah dalam novel ini berawal  dari  pengenalan  situasi  awal  yang  dialami  tokoh  utama  kemudian mengemukakan alur sorot balik yang menandakan alur menjadi mundur. Dikatakan alur campuran  pada  novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  terdapat beberapa  cerita  tentang  tokoh  utama  yang  mengenang  masa  lampau  yang  telah dilewatinya.

## Gambar 4.1 Alur Cerita Novel Selembar Itu Berarti Karya Suryaman Amipriono
Alur  terdiri  atas  berbagai  tahapan  yaitu  tahapan  alur  terbagi  ke  dalam  lima bagian  yaitu  tahap  situation  (penyutuasian),  tahap  generating  circumstances (pemunculan konflik), tahap rising action (peningkatan konflik), tahap climax (klimaks), dan  tahap  denouement  (tahap  penyelesaian).  Berikut  penjelasan  bagian  tahapan  alur dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono adalah sebagai berikut.
1) Tahap Situation (Tahap Penyituasian)
Tahap  penyituasian  berisikan  informasi  awal  sebagai  bekal  bagi  pembaca memasuki tahapan cerita yang lebih dalam. Tahap penyituasian dalam novel Selembar Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  diawali  dengan  situasi  seseorang  yang  hendak baru  memulai  hari  pertama  untuk  bersekolah.  Keadaan  di  rumah  sangat  sibuk mempersiapkan  Diaz  masuk  sekolah.  Diaz  adalah  seorang  anak  yang  berjenis  kelamin laki-laki,  dia  merupakan  anak  kedua  dari  dua  bersaudara.  Pada  hari  itu,  Diaz  sudah memiliki  status  menjadi  siswa  baru  di  Sekolah  Dasar  (SD).  Hari  pertama  Diaz  sekolah sangat  disibukan  oleh  menyiapkan  perlengkapan  sekolah.  Dibuktikan  dalam  kutipan novel berikut.
“Jadi  perlengkapan  sekolah  kamu  belum  ada  yang  dibeli,  Diaz?”  Mata  Putri membelalak. Tatapannya menyoroti tampilan Diaz yang apa adanya, padahal hari itu adalah haru pertama sekolah” (Amipriono , 2019: 5).
Kutipan  tersebut  dalam  novel Selembar  Itu  Berarti pada  bab  awal menggambarkan tokoh Diaz yang baru memulai hari pertama sekolah. Diaz yang polos sehingga  belum  tahu    perlengkapan    apa    saja    yang    harus    dibawa    ketika    sekolah. Sehingga,  Diaz berpenampilan sederhana untuk memulai hari pertamanya sekolah. Dua kakak  beradik  yang  sangat  tidak  memperdulikan  hal-hal  yang  baru  ketika  hendak memulai hari pertama sekolah.
2) Tahap Generating Circumstances (Tahap Pemunculan Konflik) Pada tahap pemunculan konflik, masalah-masalah dan peristiwa-peristiwa yang menyulut terjadinya konflik mulai dimunculkan. Tahap pemunculan konflik yang terjadi dalam  novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  terhadap  pemunculan konflik yang dialami oleh setiap tokoh utama yaitu Putri, Diaz, dan Ibu Hera.
Pemunculan  konflik  yang  dialami  oleh  tokoh  Putri,  saat  itu  Putri  memikirkan keadaan ibunya yang kian melemah. Putri berusaha membujuk ibunya untuk periksa ke dokter agar penyakitnya segera pulih kembali. Dibuktikan dalam kutipan novel sebagai berikut.
“Putri  makin  resah  kerena  ibunya  tak  pernah  mau  jika  diajak  berobat  ke  dokter. Ibunya takut mengetahui penyakit yang diidap. Ketakutannya sama besar dengan kekhawatiran terhadap biaya yang ditimbulkan” (Amiprio no, 2019: 7).
Dalam  kutipan  novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono mencerminkan  keresahan  seorang  anak  perempuan  terhadap  ibunya.  Seorang  anak tentu ingin melihat orangtua sehat dan bahagia. Hal itu tentu yang ingin dirasakan oleh Putri,  ia  sangat  berusaha  untuk  ibunya  cepat pulih dan  seperti dulu  lagi.  Putri  merasa resah dan sedih  melihat  ibunya  hanya bisa berbaring diatas  tempat  tidur,  namun satu dan  lain  hal  banyak  peristiwa  yang  disembunyikan  oleh  Ibunya.  Putri  dan  Diaz  tidak boleh tahu penyakit apa yang sedang Ibu Hera lawan. Ibu Hera memiliki dua malaikat kecil  yang  sangat  menyayangi  ibunya,  yaitu  Putri  dan  Diaz.  Mereka  tidak ingin  meihat ibunya sakit karena harta yang dimiliki oleh Putri dan Diaz hanya Ibu.

## 3) Tahap Rising Action (Tahap Peningkatan Konflik)
Pada  tahap  peningkatan  konflik,  masalah-masalah  yang  sebelumnya  semakin berkembang  dan  dikembangkan  kadar  intensitas  cerita.  Peristiwa  pada  tahap meningkatan  konflik  menjadi  inti  cerita  semakin  mencekam  dan  menegangkan.  Tahap peningkatan  konflik  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono terdapat peningkatan konflik yang dialami oleh setiap tokoh utama yaitu Putri, Diaz dan Ibu  Hera.  Tahap  peningkatan  konflik  yang  dialami  oleh  Ibu  Hera.  Dibuktikan  pada kutipan berikut.
“Menurut dokte r, harapan hidup Hera bisa lebih tipis lagi setelah diketahui bahwa limpanya  sudah  besar.  Sudah  tiga  kali  lipat  lebih  besar  dari  pada  limpa  orang normal.  Berarti,  limpa  tersebut  sudah  siap  meledak  dan  menjadi  penyebab kematian kapan saja. Apalagi status hati Hera yang sudah terkena virus hepatitis B, sudah meningkat menjadi sirosis, mengeras dan tidak berbentuk hati lagi” (Ampriono, 2019: 36).

## 4) Tahap Climax ( Tahap Klimaks)
Pada tahap klimaks, konflik atau pertentangan yang terjadi, yang dilakukan atau ditimpakan kepada tokoh-tokoh cerita sudah mencapai titik puncak. Tahap klimaks yang terjadi  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono  terdapat  klimaks yang dialami oleh tokoh utama yaitu Putri,  Diaz dan Ibu Hera.
Tahap  klimaks  yang  dialami  oleh  tokoh  Putri,  saat  itu  putri  sedang  mencuci pakaian  dari  pelanggan  Ibu,  karena  sudah  terlihat  menumpuk.  Maka  dari  itu,  putri berusaha meringankan perkerjaan ibu. Pada saat itu tidak lama kemudian, Ibu berteriak namun  terdengar  samar  dari  belakang  rumah.  Putri  pun  segera  menghampiri  Ibu  dan meninggalkan  pekerjaannya.  Putri  yang  datang  tergesa-gesa  langsung  melihat  kondisi ibu  yang  sudah    berlumuran  darah    kental    dibaju    Ibu.      Dibuktikan  dalam  kutipan tersebut.
“Hera sudah dalam posisi duduk saat P utri tiba. Daster batik yang dikenakannya berlumuran darah kental. Tetesannya masih membekas di dagu hingga leher. Putri teriak histe ris saat melihat itu.” (Amipriono, 2019: 48).

## 5) Tahap Denouement (Tahap Penyelesaian)
Pada  tahap  penyelesaian,  konflik-konflik  yang  terdapat  dalam  cerita  telah mencapai klimaks diberi jalan keluar dan masalah semakin meredam sehingga menjadi intensi  dalam  akhir  cerita.  Pada  tahap  penyelesaian  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti karya Suryaman Amipriono terdapat penyelesaian konflik cerita yang telah dialami oleh setiap tokoh utama yaitu Putri dan Diaz.
Tahap  penyelesaian  yang  dialami  oleh  tokoh  Putri  yang  berpikir  untuk  tidak sekolah  memilih  menjual  koran-koran.  Dengan  rintangan  perjalanan  kehidupan  Putri
terpaksa  untuk  tidak  melanjutkan  sekolahnya.  Di  sekolah  Putri  terpandang  sebagai peserta didik yang cerdas,  namun  keadaan  Putri  tidak  mendukung dapat  melanjutkan sekolah. Setelah sekian lama, Putri tidak sekolah ia mendengar informasi bahawa   Putri mendapatkan beasiswa penuh dari pihak sekolah. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Putri  tampak  kebingungan.  Ia  masih  belum  percaya  saa t  mengetahui  akan diberikan beasiswa penuh dari komite sekolah. Apalagi diberikan menjelang ujian akhir, pada momen-momen g enting keberlangsungan sekolahnya, masa depannya” (Amipriono, 2019: 166).

## c) Tokoh dan Penokohan
1) Tokoh Utama a. Tokoh Utama (Yang) Utama 1. Putri
Dalam  cerita  Putri  merupakan  tokoh  yang  mandiri  dan  pekerja  keras.  Putri sebagai  anak  kecil  yang  masih  duduk  di  bangku  Sekolah  Dasar  (SD)  yang  sudah ditinggalkan  oleh  kedua  orang  tuanya.  Hidup  Putri  sangat  berat  dan  langkah  semakin terasa  berat  ketika  menerima  garis  takdir  Putri  yang  tidak  sejalan,  Putri  yang  harus bertahan  hidup  dengan  sulitnya  impitan  ekonomi.  Ketika  Putri  ditinggalkan  oleh seorang  ibu,  Putri  perlu  beradaptasi  dengan  kehidupan  yang  harus  dihadapinya. Mengurus  adiknya  Diaz  dan  diri  sendiri,  memikirkan  akan  hal  hari  ini  dan  esok  hari tanpa kasih sayang dari orang tuanya. Seorang anak kecil yang belum tumbuh dewasa sudah menelan getirnya kehidupan. Putri harus bisa berdiri diatas kakinya sendiri Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Kamu kerja, ya? Kenapa pake seragam sekolah?” Atri menyelidik. Tatapan Putri membuatnya semakin penasaran.
“Kamu  jangan  ceritain  ini  kepada  Diaz  ya,  Atri.  Putri  sengaja  merahasiakan  ini. Putri nggak mau Diaz tahu kalau Putri sekarang kerja. Putri nggak mau Diaz tahu kalau  Putri  harus  berhenti  sekolah,”  dia  memohon.  Telapak  ta ngannya  yang lembap menggenggam lengan Atri” (Amipriono, 2019: 86).

## 2. Diaz
Tokoh  Diaz  merupakan  sosok  yang  memiliki  budi  pekerti  yang  baik.  Diaz  anak laki-laki yang cerdas di sekolahnya, tidak hanya itu Diaz salah satu siswa yang memiliki semangat untuk tetap sekolah. Tidak banyak anak laki-laki seperti Diaz, diusianya yang belum dewasa ia sudah dihadapkan rintangan yang cukup berat. Kondisi ibu yang sudah sakit-sakitan  membuat  Diaz  belajar  untuk  dewasa.  Diaz  yang  seharusnya mengahabiskan  waktu  bermain  dengan  sejawatnya,  namun  tentu  tidak  dialami  oleh Diaz.  sepulang  sekolah  Diaz  harus  mencari  kertas-kertas  di  tempat  pembuangan sampah. Hal tersebut dibuktikan dalam kutipan tersebut.
“Sampah  kertas  dari  buku  tulis,  bagi  Diaz,  bagaimanapun  pasti  berguna.  Bagi an yang  telah  ditulis  mengandung  ilmu,  sedangkan  yang  belum  ditulis  untuk mendapatkan ilmu” (Amipriono, 2019: 24).

## 3. Ibu Hera
Tokoh Ibu Hera merupakan seorang ibu yang memiliki dua anak bernama Putri dan  Diaz.  Dari  kisahnya  Ibu Hera  yang  menjadi  orang  tua  tunggal  bagi  Putri  dan  Diaz, karena sang suami sudah berpulang kepada Pencipta. Sajak itu, Ibu Hera sering merasa sakit-sakitan  dan  divonis  umurnya  sangat  singkat.  Ibu  Hera  berjuang  mengarungi
kehidupan  demi  Putri  dan  Diaz,  menjadi  orang  tua  tunggal  tidak  semudah  yang dibayangkan,  seperti  kisah  Ibu  Hera  yang  berjuang  sendiri  untuk  Putri  dan  Diaz  agar tetap  bisa  sekolah.  Walau  masalah  silih  berganti  Ibu  Hera  sosok  yang  kuat  bagi  anak- anaknya. Hal tersebut dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Ibu muda Itu lal u duduk, meraih teko plastik berwarna hijau. Satu cangkir kaleng berukuran  kecil  diisinya  penuh  dengan  air.  Tiga  tegukan  air  putih  mengusir dahaganya,  wajahnya  s edikit  meringis  menahan  nyeri.  Tangannya  gemetaran” (Amipriono, 2019: 9).

## b. Tokoh Utama Tambahan
1. Ibu Imah
Tokoh  Ibu  Imah  merupakan  sosok  yang  baik  hati  dan  salah  satu  orang  yang berperan  penting  dalam  kehidupan  Putri  dan  Diaz.  Semasa  Ibu  Hera  masih  hidup,  ia menitipkan Putri dan Diaz kepada Ibu Imah. Ibu Imah memiliki hati yang tulus karena telah  membantu  merawat  Putri  dan  Diaz  yang  kini  hidup  sebatang  kara.  Ibu  Imah seorang  pekerja  penjemur  ikan,  hasilnya  hanya  cukup  untuk  makan  ia  sehari-hari. Kehidupan  Ibu  Imah  sanagat  sederhana  ia  hanya  tinggal  sendiri  tanpa  seorang  suami dan  anak-anak,  oleh  sebab  itu  Ibu  Imah  telah  menganggap  Putri  dan  Diaz  sebagai anaknya sendiri. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Bu Imah merupakan sosok yang paling tulus bagi keluarga Hera. Suaminya sudah lama meninggal. Profesinya sebagai buruh penjemur ikan pada seorang tengkylak tambak, membuat kehidupannya tak lebih baik” (Amipriono, 2019: 39).

## 2) Tokoh Tambahan
a.  Tokoh Tambahan (Periferal) Utama
1. Nisa
Tokoh Nisa merupakan seorang perempuan yang tempramental dan usil. Diibalik sosoknya yang tempramental dia salah satu teman Diaz yang memiliki hati tulus kerena ketika Diaz membutuhkan tenaganya Nisa selalu rela membantu dengan sepenuh hati. Ketika  dunia  terasa  gelap  untuk  dilalui  seperti  tidak  memiliki  arah  dan  tujuan,  Nisa selalu membantu Diaz dan Putri melalui usaha dan tenaganya. Hal tersebut dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Kak Nisa yang menghitamkannya. Dia baik banget loh, Kak. Tadi Diaz diajak k e toko bangunan. Membeli cat. Kemudian dihitamkannya sepatu Diaz. seperti inilah jadinya” ( Amipriono, 2019: 64).

## 2. Pak Azwar
Tokoh  Pak  Azwar  merupakan  sosok  ayah  yang  mengayomi  dan  sangat menyayangi  keluarga.  Pak  Azwar  sebagai  pemimpin  kelurga  mampu  melindungi keluarganya.  Pak  Azwar  dilingkungannya  tersorot  atas  kebaikan  hatinya  yang  begitu tulus dapat membahagiakan keluarganya. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Begitulah Pak Azwar. Sosoknya memang bijaksana, berwibawa, mengayomi, dan penuh  kasih  sayang.  Beliau  juga  sangat  perhatian  terhadap  setiap  anggota keluarganya.  Wajar kalau  keluarga  kecilnya  sangat  bahagia”  (Amipriono,  2019: 142).

## 3. Bu Lina
Bu  Lina  merupakan  sosok    anggun  dan  memiliki  senyum  manis.  Bu    Lina menggambarkan  seorang  Ibu  yang  penuh  kasih  sayang  pada  anak-anaknya.  Bu  Lina merupakan istri dari Pak Lingga. Berikut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Waalaikumsalam.  Eh,  Ayah.  Udah  pulang,”  jawab  Bu  Lina.  Sosok  anggunnya langsung  muncul  dari  balik  pintu.  Satu  sunggingngan  senyum  dari  bibir  yang manis berkelir merah muda dilempar untuk suaminya” (Amipriono, 2019: 140).

## 4. Pak Lingga
Tokoh Pak Lingga merupakan sosok yang tempramental, jujur dan bijaksana. Pak Lingga  salah  satu  orang  yang  telah  dipercaya  oleh  masyarakat  sebagai  Kepala  Desa  di Kelantan.  Pak Lingga dikenal sebagai Kepala Desa memiliki kejujuran yang tinggi. Pak Lingga sudah banyak membantu masyakatnya termasuk Putri dan Diaz. Sebagai kepala desa  Pak  Lingga  harus bertanggung  jawab  kepada  masyarakatnya.  Namun,  Pak  Lingga selalu berbicara dengan nada tinggi. Dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Ya sudah. Kalau Ibu sanggup, bantulah. Saya kepala desa bagi seluruh warga di sini.  Bukan  hanya  bagi  mereka,”  Pak  Lingga  mulai  tak  sabar.  Tangannya  sudah terlepas dari lipatan. Jarinya menunjuk- nunjuk meja” (Amipriono, 2019: 75)
b. Tokoh Tambahan (yang memang) Tambahan 1. Pak Wildan
Tokoh Pak Wildan merupakan Kepala Sekolah di Desa Kelatan. Pak Wildan sosok yang bijaksana, tegas, dan teliti. Sebagai kepala sekolah, ia memiliki jiwa pemimpin yang tinggi. dibalik sosok yang tegas, ia memiliki hati yang penyayang untuk keluarganya. Pak Wildan  sangat  peduli  terhadap  anak-anaknya  dan  siswanya  di  sekolah.  hal  tersebut dapat dibuktikan sebagai berikut.
“Kenapa    kamu  baru    ngomong  sekarang,    sayang?”    respons    Pak    Wildan” (Amipriono, 2019: 155).
2. Atri
Tokoh Atri merupakan  anak kepala sekolah, walau pun  anak dari kepala sekolah yang  terpandang  Atri  tetap  rendah  hati  dan  tidak  memilih  teman  yang  sederajat.  Atri memilih  berteman  dengan  Putri,  Atri  termasuk  kerabat  dekat  Putri  di  sekolah.  Atri selalu  membantu Putri  dalam kondisi  kesulitan  sekali  pun.  Kerendahan  hati  Atri  ingin menyelamatkan pendidikan Putri. hal tersebut dapat dibuktikan sebagai berikut.
“Atri  senang  membantu  kamu.  Atri  bahagia  melihat  kamu  tetap  sekolah,”  bujuk Atri.  Wajahnya  memelas.  Ia  tahu  sahabatnya  itu  berada  dalam  pilihan  yang sulit:bertahan hidup atau tetap sekolah” (Amipriono, 2019: 72).

## 3. Bu Reni
Tokoh Bu Reni merupakan wali kelas Putri di sekolah. Bu Reni sosok wali kelas yang  tanggung  jawab  dan  baik  hati  pada  Putri.  Bu  Reni  sosok  yang  begitu  sabar  dan sangat pengertian terhadap siswanya.  Bu Reni sangat memikirkan siswa-siswanya agat berkembang dan  menjadi  siswa  yang  cerdas di  sekolah.  sosok  guru  yang  tidak pernah marah dan memiliki hati yang lembut. Kutipan tersbut dapat dibuktikan sebagai berikut.
“Bu  Reni  wali  kelas  yang  begitu  sabar  dan  sangat  pengertian  t erhadap  kondisi siswanya” (Amipriono, 2019: 92).

## 4. Pak Udin
Tokoh  Pak  Udin  merupakan  seorang  pedagang  ikan  eceran  yang  sukses.  Walau Pak  Udin  yang  berjualan  ikan  di  kiao-kios  pasar  salah  satu  penjual  ikan  yang  bsudah sukses.  Namun,  walau  dirinya  sudah  sukses  ia  tidak  ingin  menyombongkan  usahanya, Pak  Udin  tetap  rendah  hati  dan  tulus  kepada  siapa  pun.  Usahanya  yang  tergolong berkembang  hasil  usaha  yang  sudah  dilaluinya,  kini  Pak  Udin  membuka  kios  setiap tahunnya bertambah. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Pak  Udin  sebagai  seorang  pedagang  ikan  ec eran.  Usahanya  kini  semakin  maju karena  kiosnya  hampir  bertambah  setiap  tahun.  Periode  ini  saja,  kiosnya  sudah menjadi empat tempat” (Amipriono, 2019: 97).

## 5. Arya
Tokoh  arya  merupakan  sosok  yang  suka  menolong  orang  lain  termasuk  teman sebangkunya  yaitu  Diaz.  Di  sekolah  Diaz  hanya  memiliki  satu  teman  saja  yaitu  Arya kerana  ia  memiliki  hati  yang  tulus  dan  tidak  memilih  teman.  Arya  dapat  berteman dengan  siapa  saja.  Pada  hari  itu,  Arya  melihat  Diaz  tidak  seperti  biasanya.  Arya merupakan  sosok  yang  mudah  merasakan  suasana,  melihat  Diaz  yang  tampak  gelisah dan kebingungan membuat Arya ingin menyelidiki penyebab Diaz yang dari tadi hanya diam saja. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Kamu  kok  diam  aja,  Diaz.  pelajarannya  sulit,  ya?  Tanya  Arya  sa at  melihat  Diaz menatap koson g” (Amipriono, 2019: 20).
d) Latar

## 1) Latar Tempat
Latar tempat merujuk pada tempat terjadinya peristiwa yang diceritakan dalam sebuah  karya  sastra.  Pada  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono digunakan  beberapa  tempat    yeng  berbeda-beda  sebagai  latar  tempat    yaitu  Desa Kelantan,  Kabupaten  Tapanuli  Utara,  sekolah,  terminal,  tempat  pembuangan  akhir sampah,  dua  pusara  Ayah  dan  Ibu,  pasar.  Latar  tempat  yang  digunakan  dalam  novel tersebut banyak digunakan dalam sebuah rangkaian cerita.

## a) Desa Kelatan
Desa  Kelantan  sebagai  tempat  tinggal  Putri  dan  Diaz.  Penduduk  Desa  Kelantan sangat beragam, masyarakat di Desa tersebut saling gotong royong termasuk kehadiran Bu Imah yang selalu membantu kebutuhan Putri dan Diaz.   Semenjak orang tua mereka berpulang kepada-Nya, kini rumah tersebut terasa sepi tanpa kehadiran Ayah dan Ibu. Putri  dan  Diaz  tinggal  di  rumah  peninggalan  Ayah  dan  Ibunya.  Hal  tersebut  dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Namanya  Putri,  sekarang  dia tinggal  di  rumah  peninggalan   orang  tuanya sendiri, di Desa Kelantan” (Amipriono, 2019: 154).

## b) Tarutung
Latar tempat yang digunakan dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono  adalah  Tarutung.  Kota  Tarutung  merupakan  Ibu  Kota  Kabupaten  Tapanuli Utara,  Sumatra  Utara.  Tarutung  yang  menjadi  tempat  asal  Pak  Azwar  dan  Bu  Lina, mereka  orang  tua  angkat  Diaz.  Tarutung  merupakan  tempat  kelahiran  Pak  Azwar  dan Bu Lina. Pak Azwar dan Bu Lina akan Diaz ke rumah mereka di Tarutung. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Kata  Bu  Imah,  rombongan  penjemput  Diaz  akan  datang.  Tak  tahu  pasti  berapa orang karena  mereka  datang langsung dari  Tarutung.  Keluarga  barunya  berasal dari sana” (Amipriono, 2019: 115).

## c) Pembuangan Akhir Sampah
Latar  tempat  yang  dialami  oleh  tokoh  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman  Amipriono  adalah  pembuangan  akhir  sampah.  Pembangan  akhir  sampah menjadi  tempat  mencari  harta  karun  bagi  Diaz.  tempat  yang  paling  dihindari  oleh sebagian  orang,  namun  tidak  bagi  Diaz,  pembuangan  sampah  sudah  menjadi  tempat favorit Diaz. Dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Lokasi favoritnya itu: tempat pembuangan akhir sampah. Yang jauh dan sumpek, yang kotor dan bau” (Amipriono, 2019: 23).

## d) Dua Pusara
Latar  tempat  yang  dialami  oleh  tokoh  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman Amipriono adalah dua pusara Ayah dan Ibu. Di tempat dua pusara tersebut, Putri  selalu  menyempatkan  waktu  untuk  mengunjungi  pusara  Ayah  dan  Ibu.  Sekadar bercerita  tentang  kehidupan  Putri  setelah  ditinggalkan  oleh  Ayah  dan  Ibunya.  Dari penjelasan tersebut, dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Putri memelankan ayunan langkahnya saat memasuki sepetak tanah kosong yang sunyi. Jauh dari pemukiman warga. Tak ada bangunan apa pun. Kecuali patokan kayu  dan  onggokan  batu  nisan  yang  disusun  persegi.  Di  tempat  itu,  Ayah  dan Ibunya dimakamkan” (Amipriono, 2019: 117).

## e) Di Terminal
Latar tempat yang digunakan dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono  adalah  terminal.  Terminal  menjadi  salah  satu  tempat  Putri  untuk  bekerja sebagai  penjual  koran.  Putri  memilih  berjualan  koran  di  terminal  karena  tempat bertemunya orang-orang pendatang. Menjual koran-koran di terminal, penjualan Putri sangat    meningkat    dibandingkan    tempat-tempat    lainnya.    Dari    penjelasan  tersebut, dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Dia  menargetkan  hanya  menjual  koran  satu  paket  koran  pagi,  tujuh  puluh eksemplar. Apalagi kalau Putri bisa mendapatkan posisi jualan bagus, di terminal naik  turun  penumpang  karena  di  situlah  biasanya  orang  akan  berkeru mun” (Amipriono, 2019: 115).

## 2) Latar Waktu
Latar  waktu  merupakan  kapan  terjadinya  suatu  peristiwa-peristiwa  cerita  dan berhubungan dengan waktu penceritaan. Latar waktu dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono adalah pagi, siang, sore, dan malam.
a) Pagi hari
Latar  waktu  pagi  hari  dijelaskan  saat  Putri  dan  Diaz  akan  bergegas  berangkat sekolah.  Pada  hari  itu,  hari  pertama  masuk  sekolah.  suasana  pagi  hari  Putri  dan  Diaz sudah  disibukkan  dengan  persiapan  sekolahnya.  Rutinitas  pada  pagi  hari  yang  terjadi pada Putri dan Diaz membuat suasana menjadi berwarna. Latar waktu pagi hari terjadi peristiwa yang tergesa-gera dialami oleh Putri karena di sekolah ada pembagian kelas. Dapat dijelaskan dalam kutipan berikut.
“Pagi  itu,  ia  sengaja  datang  lebih  cepat  karena  ada  pembagian  ruangan  kelas” (Amipriono, 2019: 5)

## b) Siang hari
Latar  waktu  terdapat  peristiwa  yang  dijelaskan    pada  siang  hari  dalam    novel Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono.  Pada  latar  waktu  siang  hari  terjadi peristiwa  pada  tokoh  Diaz.  Pukul  13.00  menandakan  bahwa  waktunya  siswa  untuk pulang sekolah. hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Tepat  pukul  13.00,  lonceng  kembali  meraung.  Ratusan  siswa  bersiap  pulan g setelah  berdoa.  Mereka  keluar  kelas  dengan  tertib  begitu  menyalami  guru kelasnya” (Amipriono, 2019: 22).

## c) Sore hari
Urutann  waktu  yang  dijelaskan  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman Amipriono adalah sore hari. Peristiwa pada sore hari dialami oleh tokoh Bu Imah  yang  bertemu  dengan  Pak  Lingga.  Bu  Imah  menceritakan  kejadian-kejadian tentang nasib Putri dan Diaz. Dapat dijelaskan pada kutipan berikut.
“Kejadian pada suatu sore. Saat Bu Imah ke dalam ruangan Pak Lingga, kemudian menangis  sampai  termehek-mehek  untuk  memperjuangkan  nasib  dua  bocah ma lang” (Amipriono, 2019: 88).

## d) Malam hari
Urutann  waktu  yang  dijelaskan  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman Amipriono adalah malam hari. Peristiwa latar waktu dialami oleh tokoh Ibu Hera. Berikut akan dibuktikan dalam kutipan tersebut.
“Mala m  kian  larut.  Putri  dan  Diaz  sudah  lelap.  Penasaran  dengan  hasil pemeriksaan  kesehatannya  tadi,  Hera  membuka  bundelan  pakaian  dengan perlahan. Tiga lembar hasil diagnosis itu dikelaurkan dari dalam map” (Amipriono, 2019: 12).

## 3) Latar Sosial
Latar  sosial  mengacu  pada  hal  yang  berhubungan  dengan  perilaku  kehidupan sosial masyarakat di suatu tempat yang diceritakan suatu karya sastra. Latar sosial yang terdapat dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono ini digambarkan oleh  tokoh  Pak  Azwar  Siregar.  Pak  Azwar  yang  lahir  dari  keluarga  suku  Batak.  Dalam masyarakat  suku  Batak  harus  memiliki  seorang  anak  laki-laki.  Namun  hal  ini,  tidak dialami  oleh  Pak  Azwar,  ia  belum  dikarunia  seorang  anak  laki-laki.  Hal  ini  akan dijelaskan dalam kutipan berikut.
“ Padahal, seperti yang berlaku di masyarakat batak, kehadiran anak laki-laki itu kebanggaan.  Kelahirannya  sangat  dinanti  karena  masyarakat  Batak  menganut prinsip  patrilineal,  bahwa  garis  keturunan  etnis  berada  pada  anak  laki- laki” (Amipriono, 2019: 143).

## e) Sudut Pandang
Sudut pandang merupakan pemahaman pembaca terhadap sebuah karya sastra. Sudut  pandang  suatu  cara  sebuah  cerita  yang  dipirkan  oleh  pengarang  untuk menyampaikan kepada pembaca dengan memandang isi ceritanya. Sudut pandang yang digunakan  dalam  novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  merupakan sudut pandang persona ketiga “Dia” mahatau.
Sudut pandang persona ketiga “Dia” mahatau, biasanya menggunakan kata ganti orang  ketiga  seperti  dia  atau  ia.  Dalam  sudut  pandang  “Dia”,  dapat  m enceritakan  apa saja  hal- hal  yang  nyangkut  tokoh  “Dia”  tersebut.  Sudut  pandang  persona  ketiga  “Dia”
mahatau dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono menceritakatan tentang  kisah  peristiwa  kehidupan  yang  digambarkan  oleh  tokoh  Ibu  Hera,  Putri,  dan Diaz. Berikut kutipan sudut pandang dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono.
“Hasil pemeriksaan itu belum disentuh. Masih terlipat rapi pada bundelan pakaian kotor  yang  dibawanya  tadi. Hera belum  berani  membukanya. Dia khawatir mengetahui kalau penyakitnya itu parah. Khawatir menjadi beban. Dan, khawatir anak- anaknya mengetahuinya” (Amipriono, 2019: 11).
f)  Gaya Bahasa
Gaya  bahasa  merupakan  pemilihan  kata-kata  atau  bahasa  yang  khas  dalam mengolah  sebuah  cerita.  Gaya  bahasa  suatu  cara  pengarang  dalam  menuangkan imajinasinya  melalui  bahasa  yang  digunakan  terhadap  cerita.  Gaya  bahasa  yang digunakan  dalam  novel Selembar  Itu  Berarti karya  Suryaman  Amipriono  yaitu menggunakan  bahasa  sederhana,  sehingga  mempermudah  pembaca  dalam  memahami isi dan makna cerita. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Diaz,  ini  kenapa  kertasnya  nggak  kamu  gunain?”  tegur  Putri  kepada  adiknya” (Amipriono, 2019:37).

## 1. Majas Hiperbola
Majas hiperbola biasanya dipakai jika seseorang bermaksud melebihkan sesuatu yang  dimaksudkan  atau  dibandingkan  makna  yang  sebenarnya  dengan  maksud  untuk menemukan penuturnya. Dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono menggunakan majas hiperbola. Dapat dibuktikan sebagai berikut.
“Matahari  kian  teng gelam.  Kepergiannya  disambut  dengan  embusan  angin  sore. Tiupannya yang lembut, dengan segera mengusir hawa panas pada tiap-tiap sudut rumah berdinding tepas itu” (Amipriono, 2019: 7).

## 2. Majas Metafora
Majas  metafora  merupakan  majas  yang  paling  sering  ditemukan  teks kesusastraan.  Majas  metafora  suatu  gaya  bahasa  perbandingan  yang  bersifat  tidak langsung  dan  implisit.  Dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono menggunakan  majas  metafora.  Penggunaan  majas  tersebut,  digambarkan  ketika peristiwa tokoh Diaz yang membandingkan dirinya dengan kehidupan orang lain. Dapat dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Oooh..  Enak  dia  ya,  Kak.  Pergi  ke  sekolah  ngga  capek.  Nggak  kena  debu.  Nggak kena panas. Sepatunya tetap bersih ngga kena becek. Tinggal duduk manis di jok motor,” celetuk Diaz” (Amipriono, 2019: 19).

## g) Amanat
Amanat  atau  disebut  juga  pesan  moral    merupakan  sesuatu  yang  ingin disampaikan  oleh  pengarang  kepada  pembaca  serta  makna  yang  terkandung  dalam karya  sastra.  Amanat  atau  pesan  moral  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman  Amipriono  terdapat  diawal  cerita  hingga  akhir  cerita  mengandung  pesan yang  mendalam bagi  pembaca.  Mulai  dari  kasih sayang luar  biasa  seorang  Ibu  kepada anaknya. Pesan seorang Ibu mengajarkan bahwa pentingnya nilai akademis yang harus baik,  diimbangi  dengan  kemandirian  yang  harus  tertanam  dalam  dirinya.  Pentingnya sebuah perencanaan untuk meraih mimpi. Hal tersebut dapat dibuktikan dalam kutipan.
“K -kalian adalah anak-anak Ibu yang pintar. T-tetap semangat ya. Jangan pernah
meny erah  dengan  keadaan.”  Hera  menggengam  jemari  Putri”  (Amipriono,  2019: 48).
Dibuktikan  dalam  kutipan  tersebut,  menggambarkan  tokoh  Hera  yang mengajarkan  pada  anak-anaknya  untuk  tetap  mandiri  dalam  segala  rintangan  yang dihadapi Putri dan Diaz. Sebelum Ibu Hera meninggal ia memberikan pesan pada Putri dan  Diaz  untuk  tetap  semangat  dalam  situasi  apa  pun.  Karena,  sebelum  ajal merenggutnya  Ibu  Hera  tetap  memberi  pesan  yang  bermakna  agar  pesan  yang disampaikan Ibunya dapat mengiringi di setiap langkahnya.

## 2. Nilai Mandiri Novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono
Nilai mandiri merupakan sikap yang harus dimiliki setiap mausia karena segala sesuatu  perlu  didasari  perilaku  mandiri.  Nilai  mandiri  suatu  usaha  untuk  melepaskan diri  dari  orangtua dengan  maksud  untuk  menemukan jati  dirinya  melalui  proses perkembangan  seseorang  untuk  menghadapi  masalah  dengan  berdiri  sendiri  tanpa bantuan  orang  lain.  Nilai  mandiri  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman Amipriono  terdiri  atas  kemandirian  politik,  kemandirian  ekonomi,  faktor  budaya, pendidikan  kemandirian.  Berikut  pembahasan  mengenai  nilai  mandiri  dalam  novel novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono.

## a) Kemandirian Politik
Kemandirian politik berhubungan dengan mandiri yang dimiliki setiap individu. Kemandrian  politik  biasanya  merujuk  pada  suatu  usaha  untuk  menghadapi  masalah- masalah  yang  dilaluinya  tanpa  merugikan  orang  lain,  mengatasinya  secara  individu dengan  pemikiran  serta  pertimbangan  yang  logis.  Kemandirian  politik  dialami  tokoh Putri yang bertekad menghadapinya sendiri tanpa bantuan dari orang lain. Dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Belum  lagi  urusan  makan.  Masak.  Menyiapkan  makanan.  Dan  yang  terpenting; mencari  uang  untuk  makan.  Putri  yang  belum  bekerja,  dan  tidak  memiliki peng hasilan tetap” (Amipriono, 2019: 53)
Dari kutipan tersebut, mencerminkan mandiri dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono yaitu senantiasa berpikir untuk hidup lebih baik lagi setelah Ibu  Hera  meninggal  dunia.  Putri  yang  berusaha  tidak  ingin  membebankan  orang  lain harus  menghadapinya  secara  individual.  Sepeninggalan  Ibunya  Putri  hanya  tinggal bersama adiknya, Diaz. Ayah dan Ibunya sudah menghadap Sang Maha Kuasa. Sehingga membuat  Putri  harus kuat  menghadapi  segala  rintangan  bersama  adiknya.  Dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Diaz  lapar,  kak...”  Tiga  kali  sudah  Diaz  mengucap  itu.  “Iya,  Diaz.  Kakak paham. Tapi kita nggak punya makanan. Kamu sabar, ya” (Amipriono, 2019: 65).
Dibuktikan  dalam  kutipan  tersebut,  menggambarkan  situasi  kehidupan  yang tidak memiliki siapa-siapa, Putri dan Diaz hanya tinggal berdua tanpa  adanya pelukan kasih sayang dari orang tua. Menandakan kemandirian yaitu tokoh Diaz dan Putri yang harus menahan rasa laparnya, mereka berdua menanggulanginya secara berdua tanpa minta  bantuan  dari  masyarakat  sekitar.  Berikutnya,  kemandirian  politik  alami  oleh tokoh Putri dan Atri.

## b) Kemandirian Ekonomi
Kemandirian  ekonomi  merupakan  suatu  tindakan  untuk  berani  mengambil keputusan dalam sebuah perjuangan, pengalaman, dan mendakatkan ilmu. Kemandirian ekonomi  mencoba  berusaha  sendiri  tanpa  membebankan  orang  lain.  Kemandirian ekonomi dialami tokkoh Diaz.
“Padahal sebelum berangkat ke sekolah tadi, ia berniat meminta uang ke Ibu untuk membeli buku baru. Tapi, karena sedih meliha t ibunya sakit, niat itu diurungkan” (Amipriono, 2019: 20).
Dibuktikan  dalam  kutipan  tersebut,  dijelaskan  bahwa  Diaz  yang  berani mengambil  keputusan  ketika  melihat  kondisi  Ibu  semakin    memburuk.  Diaz  yang mengurungkan  niatnya  untuk  membeli  buku  tulis,  namun  Diaz  mengubur  niatnya tersebut karena Diaz tahu ia tidak ingin membebankan orang tuanya yang sedang sakit. Diaz yang berusaha mencari kertas-kertas bekas upaya meringankan beban orang tua.

## c) Faktor Budaya
Faktor  budaya  biasanya  merujuk  dalam  lingkungkan  sekitar  yang  akan memberikan  motivasi  untuk  diri  sendiri  upaya  memiliki  niat  yang  kuat  dalam memperbaiki perilaku kita dan bertekad dalam mencapai kehidupan yang lebih sukses. Faktor budaya dialami tokoh Diaz dan Putri yang harus beradaptasi dengan kondisi yang baru setelah wafat Ibunya. Berikut akan dijelaskan dalam kutipan berikut
“Sepeninggal Ibu, Diaz dan Putri harus mamapu beadaptasi. Mereka berada dalam kondisi hidup yang baru sekarang. melakukan segala hal berdua. Mencuci pakaian. Menyetrikanya.  Menyapu  rumah.  membersihka  pekarangan.  Termasuk  untuk urusan merakit lembaran kertas menjadi buku” (Amipriono, 2019: 53).
Putri yang harus berusaha beradptasi dengan situasi setelah Ibunya wafat. Putri membuka  lembaran  baru dan  mencoba  untuk  bangkit dari  kesedihan  yang  mendalam. sepeninggalan Ibu, Putri dan Diaz harus berusaha untuk melakukan segala sesuatunya berdua. Temasuk mencari lembaran kertas bekas dan merakit lembaran kertas menjadi buku tulis.

## d) Pendidikan Kemandirian
Pendidikan kemandirian merupakan memberikan teladan antar sesama manusia, dan  memberikan  edukasi  yang  baik  untuk  orang-orang  sekitarnya.  Secara  lebih  luas, pendidikan kemandirian adalah saling bertukar pengalaman antar sesama manusia dan memotivasi untuk tetap memiliki perilaku mandiri dalam lingkungan di sekolah maupun lingkungan  masyarakat.  Namun,  kemandirian  yang  paling  utama  adalah  terlatih  untuk bertindak  sendiri.  Pendidikan  kemandirian  dalam  nilai  mandiri  dialmi  tokoh  Ibu  Hera yang selalu memberi motivasi dan semangat pada Putri dan Diaz.
Dibuktikan dalam kutipan berikut.
“Tapi,  kalian  harus  ingat  ya.  Apa  pun  keadaanya.  Bagaimana  pun  kondisinya  , kalian  harus  tetap  sekolah,  ya.  Belajar  yang  tekun.  Jaga  semangat.  Bersikap disiplin. Pantang menyerah. Agar kalian menjadi orang su kses,” ucap Hera lembut” (Amipriono, 2019: 36).
Dari  kutipan  berikut,  menandakan  kemandirian  pendidikan  karena  tokoh  Bu Hera yang selalu memberi motivasi agar Putri dan Diaz dapat menghadapi siatuasi yang sulit sekali pun. Ibu Hera memberikan nasihat bahwa pentingnya menanamkan mandiri upaya tidak bergantung kepada orang lain. Segala sesuatu perlu didasari mandiri agar mencapai mimpi Putri dan Diaz menjadi orang sukes.

## PENUTUP Simpulan
Hasil  Analisis  Unsur  intrinsik  novel  Selembar    Itu  Berarti  karya  Suryaman Amipriono  meliputi  tema,  alur/plot,  tokoh  dan  penokohan,  latar,  sudut  pandang,  gaya bahasa,  dan  amanat.  Tema  yang  diangkat  dalam  novel  Selembar  Itu  Berarti  karya Suryaman  Amipriono  adalah  mandiri.  Alur  yang  terdapat  dalam  novel  adalah  alur campuran karena pada novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono terdapat cerita  tentang  tokoh  utama  yang  mengenang  masa  lampau  yang  telah  dilewatinya. Dalam  novel  ada  beberapa  bagian  cerita  saat  tokoh  utama  mengenang  masa-masa dengan  orangtua  yang  sudah  berpulang  kepada  sang  Pencipta.  Tokoh  dan  penokohan meliputi tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama meliputi Diaz memiliki watak yang  cerdas,  kreativ,  mandiri,  rajin,  dan  tekun.  Putri  menggambarkan  sosok  yang mandiri, cerdas, tangguh, pekerja keras, dan baik hati. Ibu Hera wataknya yang baik hati, penyabar, dan penyayang. Tokoh Tambahan di antaranya Ibu Imah memiliki watak suka menolong,  ramah,  dan  rendah  hati.  Nisa  memiliki  watak  tempramental  dan  suka menolong. Pak Azwar dalam novel digambarkan memiliki watak bijaksana, berwibawa, dan  teliti.  Bu  Lina  dalam  teks  novel  menggambarkan  memiliki  watak  anggun  dan penyayang.  Pak  Lingga  memiliki  watak  tempramental,  ceroboh,  dan  jujur.  Bu  Reni memiliki watak yang adil kepada siswa. Pak Wildan memiliki watak yang teliti dan tidak gampang  mengambil  keputusan.  Atri  memiliki  watak  berkepribadian  baik  dan  rajin. Arya  dalam  teks  novel  memiliki  watak  berkepribadian  baik.  Pak  Udin  memiliki  watak yang tidak sombong. Latar dalam novel Selembar Itu Berarti karya Suyaman Amipriono terdiri atas latar tempat, latar waktu, dan latar sosial.  Latar tempat di antaranya Desa Kelantan,  Kota  Tarutung,  Sumantra  Utara,  tempat  pembuangan  akhir  sampah,  dua pusara ayah dan ibu, dan terminal. Latar waktu dalam novel yaitu pagi, siang, sore, dan malam.  disebutkan  latar  waktunya,  diantaranya  pukul  07.30  saat  Diaz  dan  Putri  akan bergegas  ke  sekolah,  pukul  11.00  saat  tokoh  Putri  sudah  menyelesaikan  pekerjaannya sebagai penjual koran di terminal, dan pukul 13.00 menceritakan saat tokoh Diaz yang bergegas pulang ke rumah. Selanjutnya, latar sosial   dalam novel menggambarkan Pak Azwar  lahir  dari  Suku  Batak,  ia  memegang  teguh  dengan  tradisi  dalam  Suku  Batak. Selain itu, latar sosial dialami oleh tokoh Pak Udin yang selalu pakai bahasa masyarakat Medan seperti kelen atau abang. Sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang persona  ketiga  “dia”  mahatau.  Sudut  pandang  ini,    biasanya  menggunakan  kata  ganti orang ketiga seperti dia atau ia dalam cerita. Gaya bahasa yang digunakan dalam novel adalah  gaya  bahasa  sederhana,  sehingga  mampu  memudahkan  pembaca  untuk memamahi makna yang terkandung dalam cerita. Selain itu majas hiperbola dan majas metafora.  Berikutnya,  amanat  dalam  novel  memberikan  khazanah  baru  bagi  pembaca khususnya  pada  nilai  mandiri.  Amanat  yang  dapat  diambil  dalam  novel  alah  satunya nilai  mandiri  yang  dimiliki  oleh  tokoh  utama  yaitu  Putri  dan  Diaz.  Mereka  sudah ditinggalkan oleh orangtuanya, perlu adanya proses adaptasi dengan situasi yang baru dan  sulit  untuk  dijalani.  Putri  selalu  mengingat  pesan-pesan  ibu  untuk  menanamkan kemandirian  dalam  siatuasi  sulit  sekali  pun.  Pentignya  untuk  menanamkan  nilai
mandiri  dalam  kehidupan sehari-hari,  upaya  dapat  menghadapi masalah dengan tidak bergantung kepada orang lain.
Berikutnya,  hasil  penelitian  terhadap  nilai  mandiri  dalam  novel  Selembar  Itu Berarti karya Suryaman Amipriono di antaranya kemandirian politik berkaiatan dengan mandiri  yang  dimiliki  setiap  individu.  Kemandrian  politik  suatu  usaha  untuk menghadapi  masalah-masalah  yang  dilaluinya  tanpa  merugikan  orang  lain  dan mengatasinya masalah secara individu dengan pemikiran serta pertimbangan yang logis. Berikutnya,  kemandirian  ekonomi  suatu  tindakan  untuk  berani  mengambil  keputusan dalam  melewati  sebuah  perjuangan.  Selanjutnya,  faktor  budaya  dalam  lingkungkan sekitar  yang  akan  memberikan  motivasi  untuk  diri  sendiri  upaya  memiliki  niat  yang kuat  dalam  memperbaiki  perilaku  kita  dan  bertekad  dalam  mencapai  kehidupan  yang lebih sukses. Kemudian, kemandirian pendidikan  memberikan teladan kepada sesama dan  memberikan  edukasi  yang  baik  untuk  orang-orang  sekitarnya.  pendidikan kemandirian adalah saling bertukar pengalaman antar sesama manusia, dan memotivasi untuk tetap memiliki perilaku mandiri dalam lingkungan di sekolah maupun lingkungan masyarakat.  Namun,  kemandirian  yang  paling  utama  adalah  terlatih  untuk  bertindak secara individu.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  yang  di  dapat  dari  hasil  penelitian  mengenai  analisis unsur intriksik dan nilai mandiri novel Selembar Itu Berarti karya Suryaman Amipriono. Bagi  pembaca  diharapkan  memberikan  dampak  yang  postif  setelah  membaca  novel Selembar  Itu  Berarti  karya  Suryaman  Amipriono  dan  mengetahuiunsur  intrinsik  serta nilai mandiri yang ada di dalam novel tersebut. Kemudian bagi diharapkan penelitian ini untuk  peneliti  selanjutnya  dapat  dijadikan  acuan  sebagai  pedoman  apabila  hendak meneliti  dengan  permasalahan  yang  sejenis  dan  sebagai  bahan  pertimbangan  upaya menciptakan ide atau gagasan baru.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfiana, Rizkia. (2019). Skripsi: Kajian Nilai Tanggung Jawab Novel Sabtu Bersama Bapak Karya  Adhitya  Mulya  Serta  Alih  Wahananya  ke  Dalam  Bentuk  Naskah  Drama Sebagai Materi Ajar di SMP . Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang. Amipriono, Suryaman. (2019). Selembar Itu Berarti . Jakarta: Literatur. Arikunto, Suharsini. (2010). Prosedur Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta. Faruk. (2010). Pengantar Sosiologi Sastra . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maftuhin. (2016). Pendidikan Sosial Budaya . Bandung: Maulana Media Grafika. Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya. Nurgiyantoro,  Burhan.  (2015). Teori  Pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Nurhasanah,   Een.   (2014). Modul   Teori   Pengantar   Kajian   Kesusatraan .   Karawang: Universitas Singaperbangsa Karawang.
Ratna, Nyoman Kutha. (2015). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Stanton, Robert. (2012). Teori Fiksi Robert Stanton . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta. Teeuw, A. (2013). Sastra dan Ilmu Sastra . Bandung: PT. Dunia Pusaka Jaya. Winarsih. (2019). Pendidikan Karakter Bangsa . Tanggerang: Loka Aksara.