## KOHESI GRAMATIKAL DAN KOHESI LEKSIKAL DALAM NOVEL KUBAH KARYA AHMAD TOHARI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA

## Oleh
Rita Mey Hardiaz 1 , Sri Mulyati 2 , Afsun Aulia Nirmala 3
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP UPS TEGAL 1,2,3 Email : ritameyhardiaz45@gmail.com , srimulyati03@gmail.com ,
gendhissastra@yahoo.com Article History Abstract Received  : March 2020 This  study  aims  to  describe  (1)  grammatical  cohesion  and lexical cohesion in the Kubah novel by Ahmad Tohari, (2) the implications of grammatical cohesion and lexical cohesion in the  Kubah  novel  by  Ahmad  Tohari  on  Indonesian  language learning  in  high  school.  The  data  source  of  this  research  is the  novel  Kubah  by  Ahmad  Tohari.  The  technique  of providing data uses reading and note taking techniques. Data analysis  techniques  using  the  basic  technique  of  the  method of distribution or also called the BUL technique (For Direct Elements).  The  technique  of  presenting  data  analysis  uses informal presentation methods. The results of this study are, grammatical  cohesion  there  are  four  aspects  namely, reference  (reference)  67.22%,  substitution  0.81%,  ellipsis 0%,  and  conjunctions  31.97%,  while  lexical  cohesion  there are  six  aspects,  namely,  repetition  (repetition)  24.39%, synonymy  (word  equivalent)  43.90%,  collocation  (sanding word)  21.95%,  hyponymy  (top-down  relationship)  2.44%, antonym  (opposite  the  word)  )  4.88%  and  equivalent (2.44%).  This  research  is  implied  in  the  learning  of Indonesian language class XII semester I of high school level with  basic  competence  of  3.4,  which  is  to  analyze  the linguistic story or historical novel.
Accepted  : June 2020 Published  : July 2020

## Keywords
Kohesi gramatikal, kohesi leksikal, novel

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  (1)  kohesi gramatikal  dan  kohesi  leksikal  dalam  novel  Kubah  karya Ahmad  Tohari,  (2)  implikasi  dari  kohesi  gramatikal  dan kohesi  leksikal  pada  novel Kubah karya  Ahmad  Tohari terhadap  pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  SMA.  Sumber data penelitian ini adalah novel Kubah karya Ahmad Tohari.
Teknik  penyediaan  data  menggunakan  teknik  baca  dan teknik catat. Teknik analisis data menggunakan teknik dasar metode  agih  atau  disebut  juga  teknik  BUL  (Bagi  Unsur Langsung).  Teknik  penyajian  analisis  data  menggunakan metode penyajian secara informal. Hasil penelitian ini yaitu, kohesi  gramatikal  terdapat  empat  aspek  yaitu,  pengacuan (reference)  67,22%,  penyulihan  (substitution)  0,81%, pelesapan  (ellipsis)  0%,  dan  perangkai  (conjungtion) 31,97%,  sedangkan  kohesi  leksikal  terdapat  enam  aspek yaitu, repetisi (pengulangan) 24,39%, sinonimi (padan kata) 43,90%,  kolokasi  (sanding  kata)  21,95%,  hiponimi (hubungan  atas-bawah)  2,44%,  antonimi  (lawan  kata) 4,88%, dan ekuivalensi (kesepadanan) 2,44%. Penelitian ini diimplikasikan  pada  pembelajaran  bahasa  Indonesia  kelas XII  semester  I  tingkat  SMA  dengan  kompetensi  dasar  3.4 yaitu menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.
Jurnal Pendidikan Rokania Vol. V (No. 2/2020) 196 - 205  | 198

## A. Pendahuluan
Bahasa  berkembang  di  dalam masyarakat dan dipengaruhi oleh dinamika yang dialami penuturnya. Menurut Setiawan  (dalam  Yustina,  dkk  2017:61) alat  komunikasi  manusia  dibedakan  atas bahasa  verbal  dan  nonverbal.  Sebagai makhluk  sosial  manusia  tidak  akan terlepas  dari  dari  kegiatan  berkomunikasi. Menurut Darma (2009:1) bahasa merupakan  alat  komunikasi  yang  penting bagi manusia sehingga dalam kenyataannya bahasa menjadi aspek penting  dalam  melakukan  sosialisasi  atau berinteraksi sosial. Bahasa meliputi tataran fonologi,  morfologi,  sintaksis,  semantik, dan  wacana.  Menurut  Tarigan  (dalam Zulaiha,  2014:26)  wacana  adalah  satuan bahasa  yang  terlengkap  dan  tertinggi  atau terbesar diatas kalimat atau klausa dengan koherensi dan kohesi tinggi yang berkesinambngan  yang  mempunyai  awal dan  akhir  yang  nyata  disampaikan  secara lisan  atau  tulisan.  Sedangkan  menurut Chaer  (dalam  Yustina,  dkk  2017:63) wacana  merupakan  satuan  bahasa  yang memiliki  hierarki  gramatikal  tertinggi dalam  bahasa.  Jadi  wacana  merupakan unit  bahasa  yang  paling  tinggi  diantara
kalimat,  klausa,  frase,  kata,  morfem,  dan juga  fonem  yang  mencakup  percakapan serta  tulisan  seperti  laporan  ilmiah.  Suatu rangkaian  kalimat  dapat  disebut  sebagai wacana  dapat  dilihat  dari  keutuhan  unsur- unsur makna dan konteks yang melingkupinya.
Menurut Djajasudarma (dalam Astuti, 2019:365) wacana yang padu dapat diciptakan  dengan  menggunakan  penanda kohesi.  Brown  dan  yule  (dalam  Aisya, 2018:3) mengatakan kohesi adalah hubungan antara bagian-bagian dalam teks yang  ditandai  dengan  penggunaan  elemen bahasa.  Istilah  kohesi  mengacu  pada hubungan  antarbagian  dalam  sebuah  teks yang  ditandai  oleh  penggunaan  unsur bahasa sebagai pengikatnya. Kohesi dalam wacana diartikan sebagai kepaduan bentuk yang  secara  struktural  membentuk  ikatan sintaktikal. Sumantri (dalam Azis, 2015:72)  mengatakan  kohesi  merupakan suatu konsep semantik  yang menampilkan hubungan makna antarunsur teks.
Kohesi  gramatikal  dan  kohesi leksikal  termasuk  kedalam  jenis  wacana. Jadi  sebuah  wacana  sangat  erat  kaitannya dengan bahasa, karena wacana merupakan tataran bahasa yang paling tingi.
Menurut Halliday (dalam Mulyana, 2005:26)  ada  dua  aspek  dalam  kohesi wacana yaitu kohesi gramatikal dan kohesi leksikal.  Kohesi  gramatikal  antara  lain adalah  referensi,  substitusi,  elipsis,  dan konjungsi,  sedangkan  yang  termasuk kohesi  leksikal  adalah  sinonim,  repetisi, kolokasi.  Menurut  Sumarlam  (2008:23 dan  35)  aspek  gramatikal  dalam  wacana meliputi, pengacuan, penyulihan, pelesapan, dan perangkai, sedangkan pada aspek  leksikal  dalam  wacana  meliputi, repetisi,  sinonimi,  kolokasi,  hiponimi, anatonimi,  dan  ekuivalensi.  Menurut Qudus  (dalam  Nurfitriani,  dkk  2018:44) kohesi  leksikal  mendukung  kepaduan wacana dalam rangka membentuk wacana yang kohesif dalam sebuah wacana.
Alasan penelitian ini menggunakan teori dari Sumarlam yaitu karena pemaparan  mengenai  aspek  gramatikal dan  aspek  leksikal  ini  dinilai  paling lengkap  dari  beberapa  teori  yang  lain. Penelitian inidiimplikasikan pada pembelajaran  bahasa  Indonesia  kelas  XII semester I tingkat SMA dengan kompetensi  dasar  3.4  yaitu  menganalisis kebahasaan  cerita  atau    novel  sejarah. Aspek  keterampilan  berbahasa  meliputi:
menyimak, berbicara membaca, dan menulis.  Pada  pembelajaran  ini  mengacu pada keterampilan membaca dan menulis.

## B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Menurut Moleong  (2017:6)  pendekatan  penelitian kualitatif adalah peneltian yang memahami  fenomena  yang  dialami  oleh subjek  penelitiandengan  cara  deskripsi dalam  bentuk  kata-kata  dan  bahasa,  pada suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan dengan  memanfaatkan  berbagai  metode alamiah. Sumber data dalam penelitian ini berupa  novel  dengan  judul Kubah karya Ahmad  Tohari.Wujud  data  berupa  dialog antartokoh  khususnya  tokoh  utama  dalam novel Kubah karya  Ahmad  Tohari. Identifikasi data berupa dialog antartokohkhususnya  tokoh  utama  pada novel Kubah karya  Ahmad  Tohari  yang mengandung kohesi gramatikal dan kohesi leksikal.
Teknik  penyediaan  data  pada penelitian ini digunakan untuk memperoleh  data-data  yang  akurat.  Ada dua teknik yang digunakan pada penelitian ini,  yaitu  teknik  baca  dan  teknik  catat.
Jurnal Pendidikan Rokania Vol. V (No. 2/2020) 196 - 205  | 200
Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini yaitu  menggunakan  teknik  dasar  metode agih  atau  disebut  juga  teknik  BUL  (Bagi Unsur  Langsung).Cara  kerja  teknik  ini yaitu  membagi  satuan  lingual  datanya menjadi  beberapa  unsur  kemudian  unsur tersebut  langsung  membentuk  satuan lingual yang dimaksud. Teknik ini dipakai untuk menganalisis bentuk kohesi gramatikal  dan  kohesi  leksikal  dalam novel Kubah karya  Ahmad  Tohari.Teknik penyajian hasil analisis pada penelitian ini menggunakan  metode  penyajian  secara informal.  Menurut  Sudaryanto  (dalam Kesuma,  2007:71)penyajian  hasil  analisis data  secara  informal  adalah  penyajian hasil  analisis  data  dengan  menggunakan kata-kata biasa.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh  dari  novel Kubah karya  Ahmad Tohari  terdapat  kohesi  gramatikal  dan kohesi leksikal. Dalam novel Kubah karya Ahmad  Tohari  ditemukan  163  data  yang mengandung  aspek  kohesi  gramatikal  dan kohesi  leksikal.  Kohesi  gramatikal  terdiri dari  empat  aspek,  yaitu  pengacuan ( reference ), penyulihan ( substitution ),
pelesapan ( ellipsis ), dan perangkai ( conjungtion ).  Sedangkan  kohesi  leksikal terdiri  dari  enam  aspek,  yaitu  repetisi (pengulangan),  sinonimi  (padan  kata), kolokasi(sanding kata), hiponimi (hubungan  atas-bawah),  antonimi  (lawan kata), dan ekuivalensi (kesepadanan).

## A. Kohesi Gramatikal
Kohesi  gramatikal  memiliki  empat aspek, yaitu pengacuan, penyulihan, pelesapan,  dan  perangkai.  Diperoleh  122 data  yang  mengandung  aspek  kohesi gramatikal yang meliputi aspek pengacuan,  penyulihan,  dan  perangkai.
Dalam  penelitian  ini  tidak  ditemukan adanya  data  yang  mengandung  aspek pelesapan.
1. Pengacuan ( Referensi )
Pengacuan  adalah  salah  satu  jenis kohesi  gramatikal  yang  berupa  satuan lingual tertentu yang mengacu pada satuan lingual lain yang mendahului  atau mengikutinya. Pada penelitian ini ditemukan  82  data  yang  mengandung aspek  pengacuan,  berikut  data  serta pembahasannya.
(a) “Ya  tentu  saja. Aku kan hanya  seorang  bekas  Tapol,  tahanan politik!” ( Kubah , cetakan keenam 2017:7) Pada  tuturan  tersebut  kata aku termasuk  dalam  persona  I  tunggal  bentuk bebas  karena  mengacu  pada  diri  sendiri yaitu Karman sebagai tokoh utama.

## 2. Penyulihan (Substitusi)
Penyulihan  adalah  salah  satu  jenis kohesi gramatikal yang berupa penggantian satuan lingual tertentu dengan satuan  lingual  lain  dalam  wacana  untuk memperoleh unsur pembeda. Pada penelitian  ini  ditemukan  1  data  yang mengandung  aspek  penyulihan,  berikut data serta pembahasannya.
(a) “Karena    bersikap baik terhadap  haji  itu  sudah  tak  perlu  lagi. Kalau  Haji  Bakir  merasa  telah  berbuat kebajikan padaku,  ia  telah  memperoleh kembali  imbalan  yang  lebih.”  ( Kubah , cetakan keenam 2017:106)
Pada tuturan tersebut ada penggantian  kata baik pada  kalimat pertama  yang  digantikan  kata kebajikan pada  kalimat  kedua  sehingga  dikatakan sebagai substitusi.

## 3. Pelesapan (Elipsis)
Pelesapan  adalah  salah  satu  jenis kohes gramatikal yang berupa penghilangan  satau  pelesapan  satuan lingual  tertentu  yang  telah  disebutkan sebelumnya.  Pada  penelitian  ini  aspek pelesapan tidak ditemukan.

## 4. Perangkaian (Konjungsi)
Perangkaian adalah salah satu jenis kohesi  gramatikal  yang  dilakukan  dengan cara  menhubungkan  unsur  yang  satu dengan  unsur  yang  lain  dalam  wacana. Pada  penelitian  ini  ditemukan  39  data yang mengandung aspek perangkai, berikut data serta pembahasannya.
(a) “ Tetapi masalahnya,
Marni adalah istri saya!” ( Kubah ,  cetakan keenam 2017:13)
Konjungsi tetapi pada tuturan tersebut  menyatakan  makna  pertentangan, yaitu  dengan  adanya  masalah  pada  tokoh utama  yang  menganggap  Marni  masih menjadi istrinya.

## B. Kohesi Leksikal
Kohesi  leksikal  memiliki  enam aspek,  yaitu  repetisi,  sinonimi,  kolokasi, hiponimi, antonimi, dan ekuivalensi.  Pada
Jurnal Pendidikan Rokania Vol. V (No. 2/2020) 196 - 205  | 202
penelitian  ini  diperoleh  41  data  yang mengandung aspek kohesi leksikal.

## 1. Repetisi (Pengulangan)
Repetisi adalah satuan lingual yang dianggap  penting  untuk  memberi  tekanan dalam  sebuah  konteks  yang  sesuai.  Pada penelitian  ini  ditemukan  10  data  yang mengandung  aspek  repetisi,  berikut  data serta pembahasannya.
(a) “Nah, Kapten. Saya memang  segan  minum  obat  karena  saya tidak  ingin sembuh .  Saya  merasa  tidak perlu sembuh .  Lebih  baik  saya  tidak sembuh .”  ( Kubah , cetakan keenam 2017:19)
Pada  dialog  tersebut,  kata sembuh
diulang beberapa kali secara berturut-turut dengan tujuan untuk menekankan pentingnya  kata  tersebut  dalam  sebuah tuturan itu.

## 2. Sinonimi (Padan Kata)
Sinonimi  adalah  salah  satu  aspek leksikal  untuk  mendukung  kepaduan wacana.  Pada  penelitian  ini  ditemukan  18 data  yang  mengandung  aspek  sinonimi, berikut data serta pembahasannya.
(a) “Dan  bila aku beruntung, Gono,  sepupu ku itu,  belum  pindah.” ( Kubah , cetakan keenam 2017:31)
Pada  dialog  tersebut,  morfem aku bersinonim dengan morfem  – ku .

## 3. Antonimi (Lawan Kata)
Antonimi  adalah  satuan  lingual yang maknanya berlawanan atau beroposisi  dengan  satuan  lingual  yang lain.  Pada  penelitian  ini  ditemukan  2  data yang mengandung aspek antonimi, berikut data serta pembahasannya.
(a) “Bila guru secanik  itu, setiap murid lelaki  akan  betah  tinggal dikelas” ( Kubah , cetakan keenam
2017:10)
Kata guru dan murid dalam  dialog tersebut  termasuk  dalam  jenis  antonimi karena guru sebagai realitas yang mungkin ada  karena  kehadirannya  dilengkapi  oleh murid dan sebaliknya.

## 4. Kolokasi (Sanding Kata)
Kolokasi  adalah  asosiasi  tertentu dalam  menggunakan  pilihan  kata  yang cenderung digunakan secara berdampingan. Pada penelitian ini ditemukan 9 data yang mengandung aspek
kolokasi, berikut data serta pembahasannya.
(a) “Bila guru secanik  itu, setiap murid lelaki  akan  betah  tinggal dikelas” ( Kubah , cetakan keenam 2017:10)
Kata guru dan murid merupakan kata  yang  dipakai  secara  berdampingan dalam  jaringan  pendidikan,  sehingga  kata tersebut saling berkolokasi.
5. Hiponimi (Hubungan Atas-
Bawah)
Hiponimi  adalah  satuan  bahasa yang  maknanya  dianggap  merupakan bagian  dari  makna  satuan  lingual  yang lain.  Pada  penelitian  ini  ditemukan  1  data yang mengandung aspek hiponimi, berikut data serta pembahasannya.
(a) “Akan terjadi banyak pemuda  berebut  melamar  janda  muda  itu.
Lalu,  mengapa  aku  harus  diam?  Tak  ada harta  yang  dapat  kubanggakan  memang, tetapi  aku  dapat  memberikan  kesempatan kepada Rifah bergaul dengan kalanganterhormat . Bila mau jadi istriku,  Rifah  akan  duduk  bersama BuCamat , BuWedana , BuPenilik dalam
resepsi  tujuh  belasan  misalnya.  Tidak mustahil  pada  suatu  ketika  Rifah  akan kugandeng sampai ke pendopo Kabupaten untuk  ikut  menghadiri  resepsi  para pegawaipamongpraja .”  ( KB , cetakan keenam 2017:116).
Pada dialog tersebut, kata BuCamat , BuWedana , BuPenilik ,  dan pegawaipamongraja dapat  disebut  juga sebagai kalanganterhormat , sehingga dapat  dikatakan  bahwa  kata  tersebut memiliki hubungan atas-bawah atau hiponimi.

## 6. Ekuivalensi (Kesepadanan)
Ekuivalensi adalah hubungan kesepadanan  antara  satuan  lingual  yang lain  dalam  sebuah  paradigma.  Pada penelitian  ini  ditemukan  1  data  yang mengandung  aspek  ekuivalensi,  berikut data serta pembahasannya.
(a) “Terima  kasih  atas  segala hal yang telah disampaikan oleh Pak Haji. Selanjutnya,  karena  yang mewakili pihak lelaki  adalah  kakek  Jabir,  maka  pihak kami  akan diwakili Paman  Hasyim.  Dia kakek  Tini  juga.”  ( KB ,  cetakan  keenam 2017:205)
Jurnal Pendidikan Rokania Vol. V (No. 2/2020) 196 - 205  | 204
Kata mewakili dan diwakili dari dialog  tersebut  dibentuk  dari  bentuk  asal yang sama yaitu wakil sehingga menunjukkan adanya hubungan kesepadanan atau ekuivalensi.
Penelitian mengenai kohesi gramatikal  dan  kohesi  leksikal  dalam novel Kubah karya  Ahmad  Tohari diimplikasikan  pada  pembelajaran  bahasa Indonesia  kelas  XII  semester  I  tingkat SMA  dengan  kompetensi  dasar  3.4  yaitu menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah  dan  kompetensi  dasar  4.4  yaitu menulis  cerita  sejarah  pribadi  dengan memperhatikan kebahasaan. Aspek keterampilan berbahasa meliputi: menyimak,  berbicara,  membaca,  dan menlis.  Pada  pembelajaran  ini  mengacu pada  keterampilan  membaca  dan  menulis. Dengan  ditemukannya  banyak  data  dalam novel Kubah ini diharapkan dapat dijadikan  acuan  pembelajaran  kebahasaan agar  siswa  mendapatan  lebih  banyak  ilmu tambahan  supaya  semua  siswa  dapat menulis dengan memperhatikan kebahasaan dengan baik.

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh  dari  novel KB karya  Ahmad Tohari ditemukan 163 data yang mengandung  aspek  kohesi  gramatikal  dan kohesi  leksikal.  Diperoleh  122  data  yang mengandung  aspek  kohesi  gramatikal yang  meliputi  aspek  pengacuan  67,22%, penyulihan  0%,  pelesapan  0,81%,  dan perangkai  31,97%.  Dalam  penelitian  ini tidak  ditemukan  adanya  data yang mengandung aspek pelesapan. Dari sekian banyak  data  yang  diperoleh,  didominasi oleh  data  yang  mengandung  aspek pengacuan.  Kohesi  leksikal  memiliki enam  aspek,  yaitu  repetisi  24,39%, sinonimi 43,90%, kolokasi 21,95%, hiponimi  2,44%,  antonimi  4,88%,  dan ekuivalensi  2,44%.  Pada  penelitian  ini diperoleh 41 data yang mengandung aspek kohesi leksikal dan didominasi oleh aspek sinonimi.Penelitian  ini  dapat  dijadikan acuan dalam pembelajaran bahasa Indonesia  khususnya  dalam  materi  pokok kebahasaan karena dalam penelitian inimeneliti tentang aspek kohesi gramatikal  dan  aspek  kohesi  leksikal. Dengan  adanya  penelitian  ini,  semoga dapat membantu guru dalam pembelajaran
khususnya  pada  materi  pokok  tentang kebahasaan.

## Daftar Pustaka
Aisya, Siti. 2018. “Kohesi Gramatikal dan Leksikal  Pada  Pidato  Malala Yousafzai    The  Pen  Is  Mightier Than  The  Sword” .  Jurnal  USR Manado:  Fakultas  Ilmu  Budaya. Online: https://ejournal.unsrat.ac.id/index.p hp/jefs/article/view/20404 (diunduh pada 26 Desember 2019). Astuti,  Sri  Puji.  2019. “Kohesi  dalam Novel  Surat  Kecil  Untuk  Tuhan” . Jurnal Undip: Fakultas Ilmu Budaya. Online: https://ejournal.undip.ac.id/index.p hp/nusa/article/view/27024 (diunduh pada 26 Desember 2019).
Azis,  Anie  Wulandari.  2015.  Pemarkah
Kohesi Leksikal Dan  Kohesi
Gramatikal.  Online.  Vol.1  (1). https://docplayer.info/40325548- Pemarkah-kohesi-leksikal-dan- kohesi-gramatikal-analisis-pada- paragraf-dalam-skripsi-mahasiswa- pend-bahasa-dan-sastra- indonesia.html. (8 Juli 2020).
Darma,  Yoce  Aliah.  2009. Analisis Wacana  Kritis .  Bandung:  Yrama Widya.
Kesuma, Tri Mastoyo Jati. 2007. Pengantar  (Metode)  Penelitian Bahasa . Yogyakarta:
Carasvatibooks.
Moleong,  Lexy  J.  2017. Metodologi Penelitian  kualitatif  Edisi  Revisi .
Bandung: Rosdakarya.
Mulyana.  2005. Kajian  Wacana:  Teori, Metode,  dan  Aplikasi  Prinsip- Prinsip Analisis Wacana . Yogyakarta: Tiara Wacana. Nurfitriani,dkk.  2018. Analisis  Kohesi Dan  Koherensi  Dalam  Proposal Mahasiswa  PBSI  Tanggal  23  Des 2014 . Online. Vol.12 (1). http://jurnal.unsyiah.ac.id/JLB/arti cle/view/12165. (8 Juli 2020).
Sumarlam.  2008. Analisis  Wacana  Teori dan  Praktik .  Surakara:  Pustaka Cakra.
Tohari,  Ahmad.  2017. Kubah .  Jakarta: Gramedia.
Yustina,  dkk.  2017.  Analisis  Kohesi Gramatikal  Dan  Leksikal  Pada Teks  Eskposisi  Siswa  Keas  10 SMA. Online. https://docplayer.info/72751172- Analisis-kohesi-gramatikal-dan- leksikal-pada-teks-eksposisi- siswa-kelas-10-sekolah- menengah-atas.html. (8 Juli 2020).
Zulaiha,  Wanti  Pharny.  2014. Analisis
Kohesi  Gramatikal  Dan  Leksikal
Dalam Novel Jemini Karya
Suparto  Brata .  Online. Vol.05  (1). https://docplayer.info/46197672- Analisis-kohesi-gramatikal-dan- leksikal-dalam-novel-jemini-karya- suparto-brata.html. (8 Juli 2020).