History:
Received : 05 Juni 2020
Revised : 08 Juli 2020 Accepted : 19 Juli 2020
Published  : 01 Agustus 2020
Publisher: Undiksha Pres s Licensed: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License

## Strategi  Pencegahan  Penularan  Virus  Covid-19  pada  Sekolah Dasar
Muhammad Yakob 1* , Muhammad Taufik Hidayat 2 , Ayu Suciani 3 , Prima Nucifera 4
1,2,3,4 Universitas Samudra, Kota Langsa-Aceh, Indonesia *Corresponding author : myakob_mhum@unsam.ac.id

## Abstract
Pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  memberikan  strategi  pencegahan  virus  covid-19  pada  Sekolah  Dasar  di  Kec.  Pante Bidari, Aceh Timur. Kegiatan PKM ini dilakukan dengan memberikan teori dan strategi pencegahan virus covid-19 pada 4 (empat)  Sekolah  Dasar  yaitu  SDN  Pante  Panah,  SDN  Paya  Demam  Dua,  SDN  Lhoknibong,  dan  SDN  Bandar  Baru Kabupaten Aceh Timur. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam pengabdian ini adalah guru kelas dan siswa di wilayah kabupaten Aceh Timur. Tahap pelaksanaan dilakukan  dengan  tiga  tahapan,  yaitu  survei,  koordinasi,  dan  monitoring  dan  evaluasi.  Berdasarkan  hasil  pengabdian, disosialisasikan  sepuluh  strategi  pencegahan  covid-19,  yaitu  rajin  mencuci  tangan  dengan  benar,  menggunakan  hand sanitizer  jika  tidak  ada  air  dan  sabun,  menggunakan  masker  secara  benar,  menggunakan  face  shield,  penyemprotan disinfektan, memberi vitamin sebagai imun booster, menggunakan tisu saat bersin dan batuk, menghindari bepergian selama pandemi, dan menghindari kontak langsung dengan orang lain.
Keywords : Strategi Pencegahan, Covid 19, Siswa Sekolah Dasar.

## Abstract
This community service aims  to provide a strategy for preventing the covid-19 virus at elementary schools in the district. Pante Bidari, East Aceh. This PKM activity was carried out by providing theories and strategies for the  prevention  of  the  covid-19  virus  at  4  (four)  elementary  schools,  namely  SDN  Pante  Panah,  SDN  Paya Demam Dua, SDN Lhoknibong, and SDN Bandar Baru, East Aceh Regency. The method used in this service is a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this study were classroom teachers and students  in  the  district  of  East  Aceh.  The  implementation  stage  is  carried  out  in  three  stages,  namely  survey, coordination, and monitoring and evaluation. Based on the results of this dedication, ten covid-19 prevention strategies were socialized, namely diligently washing hands properly, using hand sanitizers if there is no water and  soap,  using  masks  correctly,  using  face  shields,  spraying  disinfectants,  giving  vitamins  as  an  immune booster, using wipes when sneezing and coughing, avoiding traveling during a pandemic, and avoiding direct contact with other people..
Keywords: Prevention Strategy, Covid 19, Elementary School Students

## Introduction
Virus  Corona  yang  menyebabkan  COVID-19  bisa  menyerang  siapa  saja.  Wabah penyakit  coronavirus  (covid-19)  ditetapkan  sebagai  kedaruratan  kesehatan  masyarakat  yang meresahkan dunia (Kemendikbud, 2020) . Perlindungan bagi anak-anak dan fasilitas-fasilitas pendidikan  sangatlah  penting.  Diperlukan  kewaspadaan  untuk  mencegah  kemungkinan penyebaran COVID-19 di sekolah; tetapi, hal ini harus dilakukan dengan hati-hati agar tidak terjadi  stigma  pada  pelajar  dan  staf  yang  terpapar  virus  ini (Unicef,  2020) .  Menurut Ramadhan  (2020) Terus  berangsurnya  dan  berkembangnya  wabah  pandemi  Covid-19  ini dikarenakan  karakteristik  dari  virus  Covid-19  yang  mudah  tersebar.  Berdasarkan  penelitian
dan  pernyataan  dari  Organisasi  Kesehatan  Dunia  atau  yang  lebih  dikenal  dengan  World Health  Organization  (WHO)  virus  ini  dapat  menyebar  melalui  kontak  dengan  percikan  dari saluran  pernapasan  seperti  hidung  dan  mulut  dari  orang  yang  terjangkit  virus  tersebut. Penyebaran  dapat  terjadi  ketika  permukaan  suatu  benda  yang  terkena  percikan  tersebut kemudian tersentuh dan terhirup oleh orang lain.
Mendikbud mengeluarkan surat  Nomor 3 Tahun 2020 tentang pencegahan Covid-19 pada satuan pendidikan butir 5 menyatakan bahwa memastikan satuan pendidikan melakukan pembersihan  ruangan  dan  lingkungan  satuan  pendidikan  secara  rutin,  khususnya  handle pintu, saklar lampu, computer, papan tik (keyboard) dan fasilitas lain yang sering terpegang oleh tangan (Safrizal, 2020; Santoso and Santosa, 2020) . Hal ini dilakukan untuk mencegah penularan  covid-19  pada  wilayah  Sekolah  Dasar  khususnya  di  wilayah  Kabupaten  Aceh Timur.
Permasalahan  dan  tantangan  yang  terjadi  saat  ini  oleh  lembaga  pendidikan  adalah memberikan  strategi  pencegahan  dengan  memberikan  motivator  dan  juga  memberikan bimbingan  dan  dorongan  dalam  kegiatan  belajarnya.  Tanpa  guru  yang  mendampingi.  Oleh sebab itu, guru sebagai penggerak roda pendidikan harus tetap menjalankan tugasnya dengan baik walaupun dalam masa pandemi covid-19 ini (Fadlilah, 2020) . Kemudian penelitian yang dilakukan (Ramadhan, 2020) sulitnya penanganan virus corona, sehingga banyak pemimpin negara  menentukan  langkah-langkah   dalam   menghentikan  penyebarannya  bahkan  harus menentukan kebijakan yang sangat sulit, tetapi harus dilakukan oleh pemerintahan di masing- masing negara, salah satu kebijakan yang sangat berpengaruh besar terhadap  berbagai aspek kehidupan tersebut. Kendala yang banyak dialami oleh guru saat ini adalah penerapan strategi pencegahan covid-19 yang belum optimal. Selain itu, banyak siswa yang kurang sadar akan mengikuti protokol kesehatan yang sudah diterapkan pada masing-masing sekolah.
Pengabdian  yang  dilakukan  oleh (Purwanto,  Agus,  2020) mengemukakan  studi eksploratif  dampak  pandemi  covid-19  terhadap  proses  pembelajaran  di  sekolah  dasar merupakan  strategi  yaitu  penguasaan  teknologi  masih  kurang,  penambahan  biaya  kuota internet,  adanya  pekerjaan  tambahan  bagi  orang  tua  dalam  mendampingi  anak  belajar, komunikasi dan sosialisasi antar siswa, guru dan orang tua menjadi berkurang dan Jam kerja yang menjadi tidak terbatas bagi guru karena harus berkomunikasi dan berkoordinasi dengan orang  tua,  guru  lain,  dan  kepala  sekolah.  Karena  Covid-19  adalah  penyakit  yang  baru muncul,  diperlukan  lebih  banyak  pekerjaan  untuk  meningkatkan  strategi  pencegahan, diagnosis dan pengobatan untuk Covid-19 (Murfi et al. , 2020) adalah pimpinan yang ada di dinas  pendidikan  membuat  kebijakan-kebijakan  terkait  strategi  pencegahan  covid-19 khususnya agar pendidikan tetap berjalan walaupun kondisi krisis atau darurat.
Berlangsungnya  masalah  yang  sedang  dihadapi  dan  disorot  oleh  masyarakat  adalah pemberlakuan strategi pencegahan  kebersihan diri merupakan sebagian dari iman dan harus dijaga  setiap  saat (Aji,  2020;  Nafilah  and  Muflihah,  2020) .  Bahkan,  cara  ini  juga  harus dikenalkan dan mulai diajarkan kepada anak-anak. Berikut ini langkah-langkah yang bisa kita ikuti: Sering mencuci tangan Virus corona bisa menular melalui droplet atau percikan air liur. Percikan  itu  berpotensi  keluar  dari  mulut  penderita  saat  bersin  atau  batuk.  Jika  percikan tersebut  menempel  ke  tangan  atau  permukaan  benda-benda  yang  sering  kita  sentuh,  maka virus  akan  dengan  mudah  masuk  ke  tubuh.  Kabar  baiknya,  virus  ini  bisa  mati  jika  kita mencuci  tangan  dengan  air  mengalir  dan  sabun,  atau  menggunakan  hand  sanitizer  yang mengandung  alkohol  dengan  kadar  setidaknya  70%.  Jadi,  apabila  ada  droplet  yang mengandung  virus  corona  menempel  di  tangan,  virus  ini  bisa  hilang  dengan  cuci  tangan sehingga kita tidak tertular.
Di  bidang  pendidikan  juga  terdampak  yang  sangat  besar,  sebab  demi  menghentikan penyebaran  corona  ini  semua  siswa  dan  gurunya  belajar  dari  rumah,  yang  mendadak
dilakukan  tanpa  persiapan  sama  sekali (Sari,  2018;  Siahaan,  2020;  Wardhani,  Dhiyan Krishna,  2020) .   Kemudian (Nahdi et  al. ,  2020) menambahkan  ketidaksiapan  semua  unsur dalam pendidikan menjadi kendala yang besar juga, adanya perubahan cara belajar mengajar dari  tatap  muka  atau  luring  (luar  jaringan)  menjadi  daring  (dalam  jaringan)  membutuhkan kesiapan  dari  semua  unsur,  dimulai  dari  pemerintah,  sekolah,  guru,  siswa  dan  orang  tua, diakui  memang  pemerintah  melonggarkan  sistem  penilaian  pendidikan  disesuaikan  dengan keadaan darurat asalkan pembelajaran tetap dapat berlangsung tanpa harus di bebani dengan pencapaian  kompetensi.  Sehingga  banyak  para  guru  menggunakan  dari  dengan memanfaatkan teknologi yang ada (Wardhani, Dhiyan Krishna, 2020) .
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan Kepala Sekolah di Wilayah Aceh Timur diusulkan untuk diberikan pedoman yang jelas, transparan, konsisten, dan terkini serta diberikan  informasi  yang  dapat  dipercaya  tentang  covid-19  ini.  Kegiatan  ini  terkait  dengan strategi  pencegahan  covid  19  yang  dapat  dijadikan  sebagai  media  informasi  dan  bertema generasi millennial yang punya potensi, baik mengharapkan memberikan pengetahuan lebih kepada  masyarakat  di  sekitarnya,  terutama  dalam  pencegahan  Covid-19.  Kegiatan  ini dikemas dalam bentuk pengabdian yang akan didampingi oleh tim ahli pada saat pengabdian berlangsung.
Berdasarkan  uraian  analisis  situasi  yang  telah  dipaparkan,  permasalahan  mitra  yang ditemukan  adalah  tindakan  pencegahan  dan  mitigasi  merupakan  kunci  penerapan  di pelayanan di Sekolah SD Negeri Aceh Timur dan masyarakat Aceh Timur. Langkah-langkah pencegahan  yang  paling  efektif  di  masyarakat  adalah  sebagai  berikut.  (1)  Melakukan kebersihan  tangan  menggunakan  hand  sanitizer  jika  tangan  tidak  terlihat  kotor  atau  cuci tangan dengan sabun jika tangan terlihat kotor; (2) Menghindari menyentuh mata, hidung dan mulut;  (3)  Terapkan  etika  batuk  atau  bersin  dengan  menutup  hidung  dan  mulut  dengan lengan atas bagian dalam atau tisu, lalu buanglah tisu ke tempat sampah; (4) Pakailah masker medis jika memiliki gejala pernapasan dan melakukan kebersihan tangan setelah membuang masker; dan  (5)  Menjaga jarak (minimal 1 m) dari orang yang mengalami gejala gangguan pernapasan.

## Materials and Methods
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam pengabdian ini adalah guru kelas dan siswa di  wilayah  kabupaten  Aceh  Timur.  Tim  pengabdi  juga  mewawancarai  Kepala  Sekolah, Koordinator Wilayah (Korwil) Dinas Pendidikan Aceh Timur, dan perangkat-perangkat desa yang  memiliki  wewenang  pemerintah  kabupaten  Aceh  Timur.  Teknik  pengumpulan  data dalam  pengabdian  ini  adalah  wawancara  mendalam  serta  dokumentasi.  Dengan  kondisi  di tengah  wabah  covid-19,  tim  pengabdi  juga  turun  langsung  ke  lapangan  untuk  mendapatkan data yang akurat dan tetap mengikuti protokol kesehatan yang dianjurkan oleh pemerintah.

## Results and Discussion
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan,  sekolah  dapat  menjadi  salah  satu  tempat  yang sangat berpotensi bagi penyebaran berbagai virus, baik itu flu, batuk, maupun virus Covid-19 yang  saat  ini  merebak  dimana-mana.  Dengan  mewabahnya  virus  covid  19,  menjadi  bahan evaluasi  untuk  kita  semua  bahwa  pentingnya  ketegasan  dalam  penerapan  pencegahan penyebaran  Covid-19,  karena  mengingat  bencana  ini  merupakan  bencana  global  yang  tidak dapat  disepelekan (Nafilah  and  Muflihah,  2020) .  Virus  ini  sangat  mengkhawatirkan masyarakat karena penyebarannya yang sangat cepat dan juga belum ditemukan adanya obat untuk penyakit yang disebabkan virus ini. Oleh karena itu, kita harus waspada terlebih bagi siswa  SD  di  wilayah  Kabupaten  Aceh  Timur  yang  biasanya  rentang  umurnya  masih  suka
sebarangan  dalam  menyentuh  benda-benda  yang  tidak  steril  kemudian  menyentuh  area wajah.  Meskipun  demikian,  kita  tidak  boleh  panik  dalam  menghadapi  pandemi  ini, diperlukan  adanya  langkah-langkah  pencegahan  yang  harus  disosialisasikan  kepada masyarakat, termasuk murid SD di Kec. Pante Bidari.
Gambar 1. Pelaksanaan Strategi Pencegahan Penularan Virus Covid-19
Berdasarkan  kegiatan  sosialisasi  tentang  “Strategi  Pencegahan  Penularan  Virus Covid-19  Pada  Sekolah  Dasar  di  Kec.  Pante  Bidari  Aceh  Timur,  tim  pengabdi  Universitas Samudra  berupaya  untuk  memberikan  beberapa  strategi  yang  terutama  ditujukan  kepada siswa di Sekolah Dasar di Kecamatan Pante Bidari. Beberapa strategi tersebut di antaranya; 1) Menjaga kebersihan dengan mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir. Murid harus dibiasakan untuk mencuci tangan sebelum memulai pelajaran di kelas, sebelum makan, setelah dari kamar mandi, setelah bermain dan melakukan aktivitas, dan setelah tiba di rumah sepulang  sekolah.  Siswa  juga  harus  dididik  untuk  tidak  sebarangan  mengucek  atau menyentuh  mata,  hidung  dan  mulut,  serta  tidak  sebarangan  mengelap  tangan  di  baju  atau celana. 2) Biasakan siswa juga membawa hand sanitizer , jika tidak ditemukan air dan sabun, maka hand sanitizer ini bisa menjadi penggantinya. 3) Mendidik siswa menggunakan masker secara  benar.  Boleh  menggunakan  masker  bedah  ataupun  masker  kain.  Untuk  pemakaian masker bedah, bagian berwarna putih di  dalam dan bagian berwarna biru atau hijau di  luar. Masker  tidak  boleh  sebarangan  disentuh-sentuh  ataupun  membuka  masker  kemudian meletakkannya  di  dagu.  4)  Siswa  dan  guru  juga  disarankan  menggunakan face  shield yaitu pelindung  wajah  yang  mirip  perisai  yang  terbuat  dari  plastik.  5)  Sebelum  memulai  proses pembelajaran,  perlu  dilakukan  penyemprotan  disinfektan  di  dalam  ruang  kelas,  meja,  buku, alat peraga, dan benda-benda lainnya yang sering dipakai siswa untuk belajar. 6) Disarankan agar  siswa  membawa  bekal  dari  rumah  agar  tidak  jajan  sebarangan  karena  biasanya  olahan makanan  dari  rumah  lebih  higienis  dan  matang  sempurna.  7)  Bagi  orang  tua  siswa,  agar memberikan  vitamin  tambahan  kepada  siswa  untuk  menjaga  daya  tahan  tubuh  mereka.  8)
Strategi Pencegahan Penularan Virus Covid-19 pada Sekolah Dasar di Kecamatan Pante Bidari Aceh Timur
Mendidik siswa agar menggunakan tisu saat bersin dan batuk kemudian langsung membuang tisu  tersebut.  Setelah  itu  mencuci  tangan.  9)  Menghindari  bepergian  selama  masa  pandemi ini. 10) Menghindari kontak langsung dengan orang lain, tidak perlu bersalaman selama masa pandemi ini.
Berdasarkan hasil pengabdian yang relevan dengan pengabdian ini (Ramadhan, 2020) terdapat  perbedaan  pada  poin  lokasi  Strategi  Pencegahan  Penyebaran  Covid-19  yaitu  di Lembaga  Pemasyarakatan  sedangkan  pada  pengabdian  ini  dilakukan  di  SD.  Selanjutnya terdapat  perbedaan  pada  poin  Mindfulness  (kondisi  dimana  individu  sadar  untuk  berpikir dengan baik dan menyeimbangkan dirinya untuk menempatkan diri dan melakukan tindakan yang  tepat)  sebagai  salah  satu  upaya  dalam  menghindari  kepanikan.  Kemudian  berdasarkan (Nafilah and Muflihah, 2020) lokasi pengabdian adalah di Desa Lowayu dan salah satu poin perbedaannya  dengan  pengabdian  ini  adalah  salah  satu  upaya  dalam  pencegahan  covid-19 adalah  melakukan  teknik  Canalizing  dengan  mengumpulkan  pemangku  desa  dan  organisasi desa  untuk  menginstruksikan  penyemprotan  disinfektan  ke  tempat-tempat  umum. (Fadlilah, 2020) tantangan  lain  yang  dihadapi  oleh  lembaga  pendidikan  dalam  menerapkan  kebijakan SFH  adalah  menghadapi  karakteristik  anak  usia  dini  yang  baru  mulai  memasuki  dunia sekolah.  Anak  baru  belajar  bagaimana  bersekolah  dan  masih  beradaptasi  dengan  kehidupan sekolah.  Selain  itu,  ada  pula  karakteristik  anak  usia  dini  yang  masih  sering  moody,  apalagi dalam  hal  belajar.  Terkadang  anak  semangat  bersekolah,  kadang  juga  malas.  Dapat  dilihat bahwa motivasi belajar anak usia dini masih rendah dan masih membutuhkan bimbingan dan dorongan dari orang yang lebih tua.

## Conclusion
Berdasarkan hasil pengabdian tentang sosialisasi strategi pencegahan covid-19 di SD Kec.  Pante  Bidari,  diperoleh  10  strategi  yang  dapat  diterapkan  sebagai  upaya  untuk mencegah  penyebaran  covid-19  di  lingkungan  SD  Pante  Bidari  yaitu  rajin  mencuci  tangan dengan  benar,  menggunakan  hand  sanitizer  jika  tidak  ada  air  dan  sabun,  menggunakan masker secara benar, menggunakan face shield, penyemprotan disinfektan, memberi vitamin sebagai  imun  booster,  menggunakan  tisu  saat  bersin  dan  batuk,  menghindari  bepergian selama  pandemi,  dan  menghindari  kontak  langsung  dengan  orang  lain.  Disarankan  agar Kepala  Sekolah  dan  juga  masyarakat  Kec.  Pante  Bidari  turut  andil  dalam  melaksanakan strategi ini guna mencegah penyebaran covid 19 di lingkungan SD Pante Bidari.

## References
Aji,  R.  H.  S.  (2020)  ‘Dampak  Covid-19  pada  Pendidikan  di  Indonesia:  Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran’, SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 7(5). d oi: 10.15408/sjsbs.v7i5.15314.
Fadlilah,  A.  N.  (2020)  ‘Strategi  Menghidupkan  Motivasi  Belajar  Anak  Usia  Dini  Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), p. 373. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.548.
Kemendikbud (2020) Panduan penyelenggaraan pembelajaran pengayaan.
Murfi, A. et al. (2020) ‘Kepemimpinan Sekolah dalam Situasi Krisis Covid-19 di Indonesia’,
MANAGERIA:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam,  5(1),  pp.  119–136. doi: 10.14421/manageria.2020.51-07.
Nafilah,  Z.  A.  and  Muflihah,  .  (2020)  ‘Langkah  Taktis  Pencegahan  Covid-19  di  Desa Lowayu Kecamatan Dukun Kabupaten Gresik’, Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), p. 360. doi: 10.24198/jppm.v7i2.28821.
Nahdi,  K. et  al.  (2020) ‘Perempuan sebagai sekolah pertama: koordinasi  pembelajaran dari rumah era tatanan normal  baru’, JRTI (Jurnal  Riset Tindakan Indonesia), 5(2), p. 1. doi: 10.29210/3003608000.
Purwanto,  Agus,  D.  (2020)  ‘Studi  Eksploratif  Dampak  Pandemi  Covid-19  terhadap  Proses Pembelajaran  Online  di  Sekolah  Dasar’,  2,  pp.  1–12. https://ummaspul.e- journal.id/Edupsycouns/article/view/397
Ramadhan,  I.  L.  (2020)  ‘Strategi  pencegahan  penyebaran  covid-19  di  lembaga pemasyarakatan’, JUSTITIA : Jurnal Ilmu Hukum dan Humaniora, 7(3), pp. 518–522. DOI : 10.31604/justitia.v7i3.518-522
Safrizal,  D.  (2020)  Pedoman  Umum  Menghadapi  Pandemi  Covid-19  bagi  Pemerintah Daerah, Journal of Chemical Information and Modeling.
Santoso, D. H. and Santosa, A. (2020) Covid 19 dalam Ragam Tinjauan Perspektif.
Sari,  M.  K.  (2018)  ‘Sosialisasi  Tentang  Pencegahan  Covid-19  di  Kalangan  Siswa  Sekolah Dasar di SD Minggiran 2 Kecamatan Papar Kabupaten Kediri’, Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), pp. 1689–1699. https://online- journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/9821
Siahaan, M. (2020) ‘Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan’, Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), pp. 73–80. doi: 10.31599/jki.v1i1.265.
Unicef  (2020)  Pesan  dan  Kegiatan  Utama  Pencegahan  dan  Pengendalian  COVID-19  di Sekolah, Unicef. Available at: lbender@unicef.org.
Wardhani, Dhiyan Krishna, dkk (2020) ‘Edukasi Pencegahan Penularan Covid-19 pada Anak Usia  Dini  Melalui  Media  Pembelajaran  Audio  Visual’,  1(3),  pp.  131–136. https://www.abdidas.org/index.php/abdidas/article/view/33
Yuliana, (2020). Corona Virs Diseases (Covid-19); Sebuah Tinjauan Literatur. Wellness and Healthy
Magazine,
(187-192).
https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/21026