## Pembuatan dan Penyediaan Materi Literasi Budaya Di Spot Wisata Pojok Hasta Karya Pentungan Sari
Eti Setiawati , Sony Sukmawan , Millatuz Zakiyah , Maulfi Syaiful Rizal Universitas Brawijaya
JI. Veteran, Ketawanggede, Kee. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur sony_sukmawan@ub.ac.id ; maulfi_rizal@ub.ac.id

## Abstrak
Meningkatkan  dan  mempromosikan  produk-produk  budaya  khas  Toyomarto  utamanya  dalam bentuk literasi budaya, selama ini masih kurang diperhatikan oleh masyarakat padahal hal ini dapat dimanfaatkan  menjadi  spot  wista  dan  berpotensi  menarik  minat  wisatawan.  Berdasarkan  hal tersebut, Desa Toyomarto sebagai desa wisata layak untuk mengembangkan ide literasi budaya yang akan  dipamerkan  di  dalam  spot  wisata  pojok  hasta  karya  Pentungan  Sari.  Tujuan  kegiatan pengabdian ini adalah sebagai langkah untuk membuka kesempatan masyarakat Toyomarto untuk menghidupkan  kembali  UMKM  desa  mengenai  produk-produk  unggulan  khas  Toyomarto, meningkatkan  dan  mempromosikan  produk-produk  budaya  khas  Toyomarto  utamanya  dalam bentuk  literasi  budaya  sehingga  mampu  menjadi  spot  wista  dan  menarik  minat  wisatawan, menambah pemahaman wistawan dan masyarakat melalui literasi budaya dengan beragama potensi dan tradisi yang ada di sekitar Pentungan Sari, serta meningkatkan sarana literasi budaya dan edukasi warga setempat, khususnya adalah siswa-siswa sekolah di Desa Toyomarto dari jenjang TK-SMP. Manfaat  yang  didapatkan  dari  pengabdian  ini  antara  lain:  (1)  manfaat  ekonomis  yang  mampu membuka kesempatan masyarakat Toyomarto untuk menghidupkan kembali UMKM desa mengenai produk-produk  unggulan  khas  Toyomarto.  Dengan  berdirinya  kembali  UMKM  setempat,  akan menambah nilai perekonomian  masyarakat, sehingga dapat  menjadikan  masyarakat  yang  mandiri dan sejahtera, (2) Manfaat kultural, diharapkan dapat mempromosikan produk-produk budaya khas Toyomarto, baik dari materi literasi budaya hingga produk kebendaan, sehingga dapat menjadi spot yang menarik minat wisatawan, (3) manfaat ekonomis dan strategis bagi pencitraan pemerintah desa toyomarto  yang  diharapkan  mampu  menjadi  alternatif  masyarakat  luas  guna  memperkenalkan literasi.
Kata kunci: Toyomarto, literasi budaya, wisata

## PENDAHULUAN
Desa Toyomarto terletak di Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang. Secara topografi Desa Toyomarto terletak di kawasan dataran tinggi kaki Gunung Arjuna dengan ketinggian ±622 mdpl. Jumlah penduduk Desa Toyomarto pada tahun 2016 sebanyak 12.751 jiwa yang tersebar  di  tujuh  Dusun.  Desa  Toyomarto  kaya  akan  lahan  pertanian,  sehingga  sebagian besar  masyarakatnya  bekerja  mengelola  tanah  pertanian  atau  perkebunan.  Selain  itu, sebagian masyarakat Toyomarto juga bermata pencaharian di bidang industri (pabrik dan kerajinan), pedagang, maupun karyawan.
Desa  Toyomarto  dikenal  sebagai  desa  yang  memiliki  kekayaan  alam  melimpah  dan kental  akan  tradisi.  Selain  lahan  pertanian  sumber  daya  potensial  yang  dimiliki  Desa Toyomarto  ialah  sumber  mata  air  yang  berlimpah.  Desa  Toyomarto  memiliki  sepuluh sumber mata air yang masing-masing memiliki manfaat tersendiri yang tersebar di beberapa pedukuhan,  antara  lain  sumber  mata  air  Kalimangun,  sumber  mata  air  Lombok  Gambir, sumber  mata  air  Tembung,  sumber  mata  air  Kali  Bulu  Gedhe,  sumber  mata  air  Jasemi,
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2023.003.01.06
sumber mata air Kali Gento, sumber mata air Belik, sumber mata air Pentungan Berek, dan sumber  mata  air  Pentungan  Sari.  Kekayaan  sumber  mata  air  tersebut  menjadi  identitas tersendiri  bagi  Desa  Toyomarto,  yaitu  sebagai  Grama  Tirta  (Desa  Wisata  Mata  Air). Kehadiran  Grama  Tirta  sebagai  label  Desa  Toyomarto  menjadi  bekal  untuk  mendorong Desa  Toyomarto  sebagai  desa  wisata.  Salah  satu  mata  air  yang  sedang  ada  dalam  tahap pengembangan adalah  sumber  mata  air Pentungan Sari.  Sumber mata air Pentungan Sari dikelola pemerintah desa sebagai sektor pariwisata berbasis konservasi alam.
Kekayaan tradisi dan sumber daya alam yang ada hendaknya menjadi salah satu media pendukung  dalam  pengembangan  sektor  pariwisata  serta  peluang  ekonomi  masyarakat. Pendirian  spot  hasta  karya  area  wisata  Pentungan  Sari  sebelumnya  juga  mampu  menjadi sumber  daya  potensial  yang  terus  dikelola  dan  dikembangkan.  Sayangnya  terjadinya pandemi  mengakibatkan  beberapa  produk-produk  UMKM  unggulan  desa  yang  terhenti sehingga menutup peluang ekonomi bagi masyarakat. Di samping itu, pengelolaan sektor pariwisata  masih  belum  diiringi  dengan  sarana  literasi  budaya  sehingga  pengembangan potensi  lokal  sebagai  destinasi  wisata  tidak  hanya  sebatas  pengembangan  sumber  daya melainkan  juga  literasi  akan  kebudayaan.  Meningkatkan  dan  mempromosikan  produk- produk budaya khas Toyomarto utamanya dalam bentuk literasi budaya, selama ini masih kurang diperhatikan oleh masyarakat padahal hal ini dapat dimanfaatkan  menjadi spot wista dan berpotensi menarik minat wisatawan. Pengelolaan tempat wisata yang belum optimal dikarenakan kurangnya pemahaman wistawan dan masyarakat dengan beragam potensi dan tradisi yang ada di sekitar Pentungan Sari. Hal ini juga disebabkan karena kurangnya sarana literasi budaya dan edukasi warga setempat, khususnya adalah siswa-siswa sekolah di Desa Toyomarto dari jenjang TK-SMP.
Dengan mempertahankan tradisi lisan dan mengembangkan pengenalan terhadap potensi yang ada, sejarah atau identitas sumber mata air sehingga dapat dikenal dan dipahami secara kultural  oleh  masyarakat.  Melalui  pengembangan  dan  pengenalan  literasi  budaya  tentu dapat meningkatakan potensi dan peluang bagi masyarakat lokal daerah dari segi ekonomi, budaya,  dan  intelektual.  Karena  terdapat  keterkaitan  antara  bidang  pariwisata  dengan pendidikan,  yakni  pendidikan  yang  peka  akan  kearifan  lokal  daerah  penting  untuk menunjang  pariwisata  yang  berkelanjutan.  Dengan  pertimbangan  di  atas  pengabdian  ini berfokus  pada  Pembuatan  dan  Penyediaan  Materi  Literasi  Budaya  di  Spot  Wisata  Pojok Hasta Karya Pentungan Sari.
Literasi  tidak  hanya  sekadar  kemampuan  membaca  dan  menulis,  tetapi  juga  bisa dikatakan sebagai  melek teknologi,  politik,  berpikir kritis, dan peka terhadap lingkungan sekitar  (Pratiwi,  2019).  Literasi  sangat  berperan  besar  dalam  menunjang  keberhasilan seseorang dalam menyelesaikan permasalahan. Seseorang yang memiliki kelebihan dalam kemampuan berliterasi, akan mudah mendokumentasikan pengalaman yang akan menjadi referensi  di  masa  yang  akan  datang.  Macam-macam  literasi  salah  satunya  adalah  literasi budaya. Literasi budaya menunjukkan sikap seseorang menjadi bagian dari identitas suatu budaya atau lingkungan sosialnya. Terlebih ketika memasuki generasi milennial, gerakan literasi budaya dapat dimanfaatkan untuk menanamkan nilai nasionalisme. Menurut Pratiwi (2019) literasi budaya tidak hanya bermanfaat untuk mengembangkan kearifan dan budaya lokal,  tetapi  juga  membangun  identitas  budaya  Indonesia  agar  tetap  mencintai  dan melestarikan kebudayaan sekitar.
Literasi  budaya  tersebut  dapat  dikembangkan  di  dalam  program  desa  wisata.  Menurut Prapita  (2018)  desa  wisata  merupakan  bentuk  akses  yang  menyatu  dalam  kehidupan masyarakat, baik secara tradisi maupun tata cara yang berlaku. Dalam mengembangkan desa wisata, dibutuhkan peran masyarakat sebagai penggerak utama, sehingga dampak positifnya dapat  dirasakan  oleh  seluruh  lapisan  masyarakat  (Sari,  2019).  Berdasarkan  hal  tersebut,
Desa Toyomarto sebagai desa wisata layak untuk mengembangkan ide literasi budaya yang akan dipamerkan di dalam spot wisata pojok hasta karya Pentungan Sari. Pentungan Sari sebagai  wisata  yang  berada  di  Desa  Toyomarto,  diharapkan  mampu  menjadi  alternatif dalam  memperkenalkan  kebudayaan  Khas  Toyomarto  kepada  khalayak  luas.  Informasi- informasi tersebut dikemas dalam literasi budaya yang diolah sedemikian rupa agar lebih menarik dikonsumsi oleh wisatawan yang sedang berkunjung.
Hal tersebut juga didukung dengan pernyataan Desyandri (2018) bahwa literasi budaya dimanfaatkan  sebagai  sarana  untuk  memahami  kebudayaan  Indonesia  sebagai  identitas bangsa. Literasi budaya yang dirancangkan memuat model-model dan informasi hasta karya khas  Toyomarto,  seperti  sandal  spons,  sandal  klompen,  dan  cobek  batu.  Maka  dari  itu, diperlukan kerja sama dengan pengrajin UMKM setempat untuk membantu menciptakan produk-produk  unggulan  Desa  Toyomarto.  Hal  tersebut  juga  sejalan  dengan  pernyataan (Prasiasa, 2019) yang menyatakan bahwa pengelolaan desa wisata memerlukan dukungan dari pemberdayaan masyarakat, sehingga hasil yang didapatkan dapat dibanggakan bersama dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat.
Tujuan  kegiatan    pengabdian  ini  adalah  sebagai  langkah  untuk  membuka  kesempatan masyarakat  Toyomarto  untuk  menghidupkan  kembali  UMKM  desa  mengenai  produk- produk  unggulan  khas  Toyomarto,  meningkatkan  dan  mempromosikan  produk-produk budaya khas Toyomarto utamanya dalam bentuk literasi budaya sehingga mampu menjadi spot wista dan menarik minat wisatawan, menambah pemahaman wistawan dan masyarakat melalui literasi budaya dengan beragama potensi dan tradisi yang ada di sekitar Pentungan Sari,  serta  meningkatkan  sarana  literasi  budaya  dan  edukasi  warga  setempat,  khususnya adalah siswa-siswa sekolah di Desa Toyomarto dari jenjang TK-SMP.
Manfaat  yang  didapatkan  dari  pengabdian  ini  antara  lain:  (1)  manfaat  ekonomis  yang mampu  membuka  kesempatan  masyarakat  Toyomarto  untuk  menghidupkan  kembali UMKM  desa  mengenai  produk-produk  unggulan  khas  Toyomarto.  Dengan  berdirinya kembali UMKM setempat, akan menambah nilai perekonomian masyarakat, sehingga dapat menjadikan masyarakat yang mandiri dan sejahtera, (2) Manfaat kultural, diharapkan dapat mempromosikan produk-produk budaya khas Toyomarto, baik dari materi literasi budaya hingga produk kebendaan, sehingga dapat menjadi spot yang menarik minat wisatawan, (3) manfaat  ekonomis  dan  strategis  bagi  pencitraan  pemerintah  desa  toyomarto  yang diharapkan  mampu  menjadi  alternatif  masyarakat  luas  guna  memperkenalkan  literasi budaya  yang  berada  di  spot  wisata  pojok  hasta  karya  Pentungan  Sari,  serta  (4)  manfaat pendidikan,  yang  diharapkan  mampu  meningkatkan  sarana  literasi  budaya  dan  edukasi warga setempat, khususnya adalah siswa-siswa sekolah di Desa Toyomarto dari jenjang TK- SMP.

## METODE PELAKSANAAN
Khalayak  sasaran  yang  dapat  dijadikan  mitra  dalam  pengabdian  ini  adalah  perangkat desa, kelompok sadar wisata (POKDARWIS), pengusaha UMKM kerajinan tangan Desa Toyomarto, para siswa, dan guru. Hal tersebut dikarenakan masyarakat sasaran dianggap strategis untuk dilibatkan dalam pengabdian masyarakat ini, serta dapat menyebarluaskan hasil kegiatan pada anggota khalayak lain. Dalam pelaksanaannya kelompok masyarakat ini diberikan sosialisasi  mengenai  manfaat  penyediaan literasi  budaya khas Toyomarto  yang akan  dipromosikan  dalam  spot  wisata  pojok  hasta  karya  Pentungan  Sari.  Selain  itu, masyarakat  juga  akan  diberikan  sosialisasi  mengenai  cara  membuat  model  sandal  spons, klompen, dan cobek yang merupakan produk lokal khas yang diproduksi oleh masyarakat Toyomarto.  Sosialisasi  ini  dilakukan  karena  produk  lokal  masyarakat  setempat  memiliki
nilai  unik  yang  mampu  menarik  wisatawan  untuk  berkunjung.  Dengan  demikian,  literasi budaya pada spot  wisata pojok hasta karya Pentungan Sari akan bermanfaat dan menambah wawasan khalayak luas.
Berdasarkan kedua tahapan yang telah disebutkan sebelumnya, metode pelaksanaan pada pengabdian ini adalah observasi, wawancara dan diskusi, dilanjutkan dengan Focus Group Discussion . Berikut ini merupakan penjelasannya.
1. Observasi
Observasi  merupakan  langkah  awal  dalam  proses  pengabdian  ini.  Observasi dilakukan dengan menelusuri dan mengamati  area spot wisata  hasta karya Pentungan Sari  agar  memiliki  gambaran  penataan  materi  literasi  budaya.  Penelusuran  dan pengamatan ini dilakukan secara menyeluruh pada area tersebut sehingga menghasilkan pandangan awal yang luas terkait spot wisata Pentungan Sari.
2. Wawancara dan Diskusi
Wawancara dan diskusi dilakukan dengan pengusaha UMKM hasta karya, perangkat desa, masyarakat desa, dan kelompok sadar wisata. Tujuan dari adanya wawancara dan diskusi  untuk  mendapatkan  gambaran  mengenai  materi  literasi  budaya  yang  akan disediakan  di  area  spot  wisata  Pentungan  Sari.  Wawancara  dan  diskusi  dilakukan dengan  bercakap  secara  langsung  untuk  mendapatkan  informasi  yang  sistematis, terarah, dan lebih mendalam.
3. Focus Group Discussion (FGD)
Data  yang  telah  didapatkan  dan  terkumpul  dari  tahapan  sebelumnya  akan  dibahas dalam Focus  Group  Discussion (FGD).  Pelaksanaan  FGD  dilakukan  untuk mendapatkan hasil akhir dari materi literasi budaya yang akan disusun dalam spot wisata hasta  karya  Pentungan  Sari.  Selain  itu,  FGD  juga  dirancang  untuk  membahas ketercapaian  dari  setiap  tahapan,  hal-hal  yang  kurang,  dan  perlu  diperbaiki,  sehingga tercipta area wisata yang diinginkan.
Instrumen evaluasi
a. Waktu Pelaksanaan Evaluasi
Pelaksanaan evaluasi dilakukan pada bulan September setelah seluruh tahapan dari pengabdian selesai. Tujuan dari evaluasi ini adalah untuk mendapatkan hasil sebagai bahan perbaikan. Hasil dari evaluasi akan menjadi acuan untuk perbaikan dan keberlanjutan dari program.
b. Tahapan Pelaksanaan Evaluasi
Pelaksanaan evaluasi dari program pengabdian dilakukan dengan memperhatikan beberapa hal, yaitu (i) evaluasi dilaksanakan ketika Focus Group Discussion (FGD);  (ii)  evaluasi  dilakukan  menjelang  akhir  kegiatan  untuk membahas  beberapa  capaian  dari  setiap  tahapan;  (iii)  evaluasi  juga  membahas tindak lanjut dari program.
c. Indikator Ketercapaian
Indikator ketercapaian dalam proses pengabdian ini dapat dilihat pada Tabel 1. di bawah ini.
Tabel 1. Indikator Ketercapaian Jenis Kegiatan Indikator Ketercapaian Perumusan materi literasi budaya  di  spot  wisata  hasta karya Pentungan Sari Menghasilkan  konsep  materi  literasi  budaya yang  akan  disajikan  pada  spot  wisata  hasta karya Pentungan Sari. Proses penyusunan materi literasi  budaya  di  spot  wisata hasta karya Pentungan Sari Tersusunnya  materi  literasi  budaya  di  spot wisata hasta karya Pentungan Sari.
Penyediaan materi literasi tambahan  di  spot  wisata  hasta karya Pentungan Sari Tersedianya  materi  literasi  tambahan  di  spot wisata hasta karya Pentungan Sari

## HASIL DAN DISKUSI

## Perumusan Materi Literasi di Spot Wisata Hasta Karya Pentungan Sari
Desa  Toyomarto  telah  menjadi  desa  binaan  tim  pengabdian  dosen  Fakultas  Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya sejak tahun 2016. Desan Toyomarto merupakan salah satu desa dengan potensi budaya dan keragaman seni yang menarik. Kekayaan seni tersebut ada dalam  setiap  lini  kehidupan  yang  ada  di  desa  Toyomarto,  termasuk  cerita  rakyat  yang berkembang  di  masyarakat  setempat.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pengabdian  yang telah dilaksanakan sebelumnya, dihasilkan buku luaran penelitian yang memuat teks cerita rakyat berbasis kearifan lokal setempat. Cerita rakyat yang awalnya hanya diceritakan lisan ke lisan, dituliskan dalam bentuk naskah dan dihimpun dalam sebuah buku luaran penelitian dengan  judul  “Pembuatan  dan  Penyediaan  Materi  Literasi  Budaya  di  Spot  Wisata  Pojok Hasta Karya Pentungan Sari” .Selanjutnya, teks-teks tersebut dalam pengabdian berjudul “Pembuatan  dan  Penyediaan  Materi  Literasi  Budaya  di  Spot  Wisata  Pojok  Hasta  Karya Pentungan  Sari”  ini  akan  dialihwahanakan  menjadi  buku  dongeng  bergambar  yang ditujukan sebagai bahan literasi pengunjung wisata air atau wisata hasta karya Pentungan Sari. Tujuan dari pengalihwahanaan tersebut salah satunya adalah menarik minat warga dan masyarakat  di  daerah  setempat  untuk  membaca  sekaligus  melestarikan  kebudayaan  desa Toyomarto.
Sebelum  memulai  perumusan  materi  literasi,  tim  dosen  pengabdian  DPP/SPP bersama  mahasiswa  yang  terlibat  di  dalamnya  melakukan  studi  pendahuluan  dengan berkunjung langsung ke tempat wisata Pentungan Sari. Studi pendahuluan dilakukan guna memeriksa kesiapan lokasi terkhususnya pojok literasi yang ada di Pentungan Sari, selain itu  kegiatan  diarahkan  untuk  berdiskusi  secara  langsung  dengan  pejabat  pemerintahan setempat mengenai keberlanjutan pengabdian di desa Toyomarto kedepannya. Berdasarkan hasil  diskusi  dan  observasi  yang  dilakukan,  didapati  hasil  bahwa  seluruh  persiapan  yang berkaitan  dengan  lokasi  pengabdian  sudah  hampir  selesai  dilakukan,  sehingga  tim  dapat berfokus  pada  langkah  selanjutnya  yakni  perumusan,  pembuatan  atau  penyusunan,  dan penyediaan  materi  literasi  yang  akan  diberikan  kepada  masyarakat  pengunjung  wisata Pentungan Sari.
Gambar 1. Studi Pendahuluan di Pentungan Sari
Selanjutnya, dalam luaran pengabdian sebelumnya  yang berbentuk  buku dengan judul Grama  Tirta, hasil  tulisan  Sukmawan  dkk  (2020),  dimuat  beberapa  cerita  legenda
masyarakat desa Toyomarto yang penuh dengan kearifan lokal di dalamnya. Dalam hal ini, sastra sebagai bagian dari aspek kebudayaan pada hakikatnya memainkan peranan penting dalam menginformasikan kekayaan budaya yang dimiliki oleh masyarakat pemilik karya. Pada buku tersebut terdapat cerita-cerita mengenai sejarah asal-usul berbagai dusun  yang ada  di  Desa  Toyomarto.  Selain  itu  dalam  cerita  juga  disuguhkan  pembahasan  mengenai tokoh  yang  dihormati  oleh  masyarakat  desa  Toyomarto.  Cerita-cerita  yang  ditulis  dalam bahasa yang ilmiah dan akademis tersebut lebih lanjut dirumuskan menjadi teks literasi yang lebih  mudah  dipahami  oleh  masyarakat  umum  terkhususnya  anak-anak  yang  menjadi sasaran utama dalam pemberian literasi pada cerita dongeng kearifan lokal Toyomarto.
Perumusan materi literasi dilakukan melalui dua kali Focus Group Discussion (FGD). Dalam  pelaksanaannya  FGD  terfokus  pada  pembahasan  teks-teks  cerita  rakyat  yang potensial  untuk  dialihwahanakan  menjadi  buku  cerita  atau  buku  dongeng  bergambar. Berdasarkan  hasil Focus  Group  Discussion tersebut  disepakati  hasil  bahwa  terdapat sebanyak  delapan  cerita  yang  akan  dialihwahanakan  menjadi  sebuah  dongeng. Tahappertama  yang  dilakukan  adalah  mengubah  kebahasaan  baku  yang  ada  dalam  buku luaran  penelitian  penelitian  menjadi  sebuah  cerita  yang  memiliki  bahasa  sederhana  dan mudah untuk difahami. Selanjutnya mahasiswa yang terlibat dalam penelitian difokuskan pada pembuatan desain sebagai bentuk visualisasi cerita dalam pembuatan dongeng. Dalam prosesnya, para dosen  yang terlibat  dalam penelitian bertugas untuk  terus memantau dan memberikan arahan serta memberikan masukan terkait penulisan alur cerita, konsep cerita, dan  ilustrasi  yang  dalam  pembuatan  dongeng  yang  sedang  dirancang.  Sehingga  dalam prosesnya mahasiswa tetap menjalankan tugas dengan terstruktur dan sesuai dengan arahan yang diberikan oleh para dosen.

## Gambar 2. FGD Perumusan Materi Literasi

## Penyusunan Materi Literasi di Spot Wisata Hasta Karya Pentungan Sari
Terdapat beberapa teks yang dialihwahanakan dalam bentuk cerita dongeng, di antaranya yaitu (1) dongeng Mbah Kodok; (2) dongeng Dusun Bodean; (3) dongeng Dusun Glatik; (4)  dongeng  Dusun  Wonosari;  (5)  dongeng  Dusun  Ngujung;  (6)  dongeng  Dusun Sumberawan;  (7)  dongeng  Dusun  Petungwulung;  (8)  dongeng  Kampung  Sumberawan Putuk dan Boro Glatik. Dongeng-dongeng tersebut disusun menjadi buku bergambar yang terdiri dari lima sampai dengan sepuluh halaman. Storyboard , layout, serta desain gambar disusun  melalui  kolaborasi  antara  dosen  dan  mahasiswa  yang  terlibat  dalam  pengabdian. Rencana lebih lanjut dari program kerja ini adalah mengonversi ke dalam bentuk cetak yang nantinya akan diletakkan di pojok literasi Wisata Air Pentungan Sari.
Proses penyusunan materi dimulai dengan pembacaan secara komprehensif keseluruhan teks  cerita,  lalu    dilanjutkan  dengan  membuat storyboard sebagai  garis  besar  inti  cerita.
Berdasarkan storyboard yang  sudah  dibuat,  disusun  cerita  bergambar  melalui  pemberian desain ilustrasi yang disesuaikan dengan isi cerita. Saat proses desain dan layouting sudah selesai  dilakukan,  tim  kembali  berdiskusi  untuk  melakukan  revisi  dan  penyempurnaan naskah  serta  konsep  cerita.  Apabila  revisi  sudah  selesai  dilakukan,  selanjutnya  dongeng- dongeng yang dibuat akan dicetak ke dalam bentuk buku fisik sebagai bahan materi literasi yang akan diberikan kepada pengunjung wisata Pentungan Sari.

## Gambar 3. Penyusunan Buku Dongeng Bergambar
Terobosan lain yang dibuat adalah upaya digitalisasi cerita melalui pengadaan kode QR atau barcode . File dari dongeng-dongeng yang sudah dibuat akan diunggah ke internet lalu dikonversi ke dalam bentuk kode QR atau barcode . Barcode tersebut kemudian akan dicetak dalam versi banner sehingga pengunjung tempat wisata Pentungan Sari yang datang juga dapat mengakses cerita secara digital atau online dengan memindai barcode yang ada.

## Gambar 4. Barcode atau Kode QR Materi Literasi

## Penyediaan Literasi Tambahan di Spot Wisata Hasta Karya Pentungan Sari
Pojok  literasi  yang  disediakan  di  tempat  wisata  air  Pentungan  Sari  desa  Toyomarto ditujukan untuk pengunjung terutama anak-anak. Pada tempat tersebut disediakan berbagai macam jenis buku mulai dari buku cerita dongeng setempat dan buku anak-anak lainnya. Selain buku dongeng yang sudah disusun berdasarkan teks cerita rakyat Desa Toyomarto, juga akan disediakan bahan literasi tambahan yang menunjang optimalisasi pojok literasi. Dengan adanya pojok literasi ini diharapkan dapat meningkatkan minat literasi masyarakat setempat,  selain  itu  juga  untuk  meningkatkan  daya  tarik  pengunjung  di  spot  wisata Pentungan Sari. Dalam penyediannya, buku anak-anak yang disediakan mempertimbangkan visual dan isi cerita. Visual  yang banyak dan kaya akan warna menjadi  daya tarik utama
untuk  anak-anak  membaca  buku  yang  disediakan  di  tempat  wisata  Pentungan  Sari  Desa Toyomarto,  dalam  hal  ini  pilihan  warna  yang  ditampilkan  juga  menyiratkan  pesan  dan suasana tertentu  dalam benak anak-anak. Adapun isi  cerita  yang dipilih juga disesuaikan untuk anak-anak dengan gaya bahasa yang sederhana dan alur yang pendek sehingga mudah untuk dibaca dan dipahami makna dari cerita yang dibaca oleh anak anak. Dengan adanya pojokliterasi  di  spot  wisata  Pentungan  Sari  anak-anak  selain  dapat  bermain  di  wisata  air Pentungan  Sari  juga  dapat  menambah  pengetahuan  dan  informasi  yang  beragam  melalui buku-buku yang dibaca.
Buku-buku yang disediakan di wisata air Petungan Sari desa Toyomarto akan dipajang pada  rak  dan  lemari  yang  terdapat  di  tempat  pojok  literasi.  Buku-buku  tersebut  ditata sedemikian  rupa  supaya  rapi  dan  menarik  minat  anak-anak  yang  melewati  pojok  literasi tersebut.  Selain  penataannya  yang  rapi,  pojok  literasi  juga  diterapkan  kebijakan  guna menjaga kelestarian pojok literasi tersebut. Adapun kebijakan peminjaman buku pada pojok literasi tempat wisata air Pentungan Sari adalah buku-buku yang ada dipojok literasi tidak boleh dibawa pulang dan hanya untuk dibaca di tempat. Hal ini dilakukan guna melindungi dari hilangnya buku-buku yang telah dipinjamkan kepada pengunjung, sehingga buku-buku yang ada akan tetap awet dan terjaga. Selain itu sekolah literasi ini dibuka mengikuti jam kunjungan wisata, apabila jam kunjungan wisata sudah habis, maka buku-buku literasi yang ada di pojok literasi akan disimpan ke dalam lemari agar terhindar dari kerusakan yang tidak diinginkan.

## Problematika dalam Pembuatan dan Penyediaan Materi Literasi
Alihwahana  cerita  asal-usul  dusun  di  desa  Totomarto  didesain  menggunakan  aplikasi canva dalam proses penyusunannya. Canva merupakan salah satu aplikasi online yang dapat kita  manfaatkan  untuk  membuat  suatu  media  visual  berupa  gambar  atau  video,  Dalam pemakaiannya canva pada dasarnya adalah suatu platform aplikasi yang mudah diakses dan digunakan  untuk  keperluan  editing  baik  formal  maupun  nonformal,  karenanya  proses pengalihwahaan cerita asal usul dusun di Desa Toyomarto dilakukan menggunakan aplikasi Canva. Penggunaan aplikasi Canva ini dinilai dapat memudahkan proses pembuatan buku karena ragam template desain  yang dimili oleh Canva. Akan tetapi tidak bisa dipungkiri, pada proses penyusunan dan editing cerita dongeng terdapat beberapa kendala. Dalam hal ini, kendala yang dialami mahasiswa yang terlibat dalam penelitian saat penyusunan cerita menggunakan  Canva  adalah  gambaran  yang  kurang  sesuai  dengan  cerita.  Di  mana  tidak terdapat  elemen pendukung  gambar  yang sesuai  dengan alur  atau  gambaran cerita dalam canva sehingga menghambat proses penyelesaian desain. Tidak adanya gambar atau elemen yang  mendukung  menjadikan  desain  gambar  kurang  hidup.  Di  samping  itu,  desain  yang dibuat  menggunakan  aplikasi  canva  dikhawatirkan  akan  masuk  dalam  tindakan  plagiasi apabila  buku  diterbitkan.  Hal  ini  dikarenakan  desan  yang  ada  dalam  aplikasi  Canva merupakan  sebuah template desain  yang  umum  digunakan  oleh  masyarakat  dan  tentu memiliki hak cipta.
Sebagai upaya mengatasi permasalahan yang muncul maka solusi untuk permasalahan desain gambar diselesaikan dengan cara kolaborasi. Dalam hal ini mahasiswa yang terliat dalam penelitian melakukan kolaborasi dengan mahasiswa seni rupa. Mahasiswa seni rupa tersebut akan mendesain ulang grafik gabar dari cerita dongeng yang telah dibuat oleh tim sesuai  dengan  masukan  oleh  dosen.  Diharapkan  dengan  kolaborasi  ini  akan  dihasilkan desain gambar yang lebih menarik, hidup, sesuai dengan cerita dan terhindar dari plagiasi. Pada  tahap  awal  kolaborasi,  tim  KKN  bersama  dengan  mahasiswa  seni  rupa  melakukan koordinasi untuk keperluan pembahasan desain yang diinginkan, sehingga mahasiswa seni rupa tersebut mendapatkan gambaran utuh mengenai cerita dan gambar apa saja yang ingin dimasukkan dalam desain buku. Desain yang telah dibuat oleh mahasiswa seni rupa secara
berkala  dipantau  oleh  tim  KKN  untuk  menghindari  adanya  kesalahan  yang  berulang, sehingga gambar yang dihasilkan lebih baik dari sebelumnya. Dalam hal desain yang dibuat oleh mahasiswa seni rupa nantinya akan diterbitkan dalam buku dongeng berupa kumpulan cerita  sedangkan  desain  yang  telah  dibuat  oleh  tim  kkn  akan  digunakan  untuk  keperluan digital  book yang  dapat  diakses  menggunakan barcode yang  telah  disediakan. Barcode dalam  bahasa  Indonesia  sering  disebut  dengan  kode  batang. Barcode merupakan  sebuah kode berbentuk garis hitam putih yang mengandung unsur kombinasi yang berlainan ukuran dan  disusun  sedemikian  rupa  menurut  aturan  tertentu  sehingga  dapat  diterjemahkan  oleh mesin pembacanya (Wahyono, 2010). Barcode yang dibuat oleh tim KKN disediakan dalam bentuk banner dan printout yang akan diletakkan di depan gerbang dan gazebo-gazebo yang ada di Pentungan Sari.
Selanjutnya permasalahan lain yang muncul yakni peletakan buku pada rak yang sudah tersedia di tempat wisata Pentungan Sari dinilai kurang aman dan tidak strategis. Karena itu buku-buku pendukung literasi  yang rencananya akan dipajang pada rak tersebut akhirnya tidak direalisasikan karena mempertimbangkan faktor keamanan dan nilai fungsi buku di tempat tersebut. Meskipun telah dilakukan penjagaan yang ketat dan kebijakan peminjaman buku  sebagai  usaha  keamanan  pada  pojok  literasi,  dikhawatirkan  buku-buku  yang diletakkan pada rak terebut akan hilang, rusak atau bahkan diletakkan tidak pada tempatnya. Di samping itu pula, penempatan rak yang kurang strategis menjadikan spot literasi kurang bisa dijangkau oleh pengunjung. Sehingga tujuan utama pengadaan pojok literasi sebagai spot tambahan yang menarik pengunjung tentu belum terealisasikan. Selain itu kondisi rak buku yang terbuka juga berpengaruh terhadap rusaknya buku-buku yang disediakan. Oleh karena  itu,  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut  maka  buku  yang  sudah  dibeli  tidak didistribusikan  pada  pojok  literasi  di  spot  wisata  Pentungkan  Sari  melainkan  akan diserahkan  ke  salah  satu  sekolah  yaitu  (Madrasah  Ibtidaiyah)  MI  yang  ada  di  desa Toyomarto. Sekolah tersebut adalah MI Almaarif 06. MI Almaarif 06 merupakan salah satu sekolah yang sedang berproses dalam meningkatkan gerakan literasi membaca pada siswa. Salah satu guru di MI terebut menuturkan bahwa di sekolahnya masih minim buku bacaan utamanya buku fiksi. Adapun dalam merealisasikan adanya pojok literasi di Pentungan sari, maka akan disediakan Barcode yang bisa digunakan untuk mengakses cerita asal-usul dusun di  desa  Toyomarto  secara online . Barcode tersebut  dibuat  oleh  tim  KKN  mahasiswa berbentuk  banner  sehingga  lebih  mudah  dilihat  oleh  pengunjung  ataupun  masyarakat setempat.

## SIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI
Sejauh ini, kemajuan yang sudah dilakukan oleh tim pengabdian dosen DPP/SPP pada pengabdian  Desa  Toyomarto  adalah  melakukan  studi  pendahuluan,  perumusan  materi literasi, pembuatan atau penyusunan buku cerita bergambar, serta penyediaan buku secara fisik dan juga digital. Bahan-bahan literasi yang ada juga ditambah dari buku-buku cerita lain yang disesuaikan dengan minat pengunjung yang didominasi oleh anak-anak. Adapun teks  yang  dialihwahanakan  di  antaranya  yaitu  (1)  dongeng  Mbah  Kodok;  (2)  dongeng Dusun  Bodean;  (3)  dongeng  Dusun  Glatik;  (4)  dongeng  Dusun  Wonosari;  (5)  dongeng Dusun Ngujung; (6) dongeng Dusun Sumberawan; (7) dongeng Dusun Petungwulung; (8) dongeng  Kampung  Sumberawan  Putuk  dan  Boro  Glatik.  Dongeng-dongeng  tersebut disusun menjadi buku bergambar  yang terdiri dari lima sampai dengan sepuluh halaman. Terobosan  lain  yang  dibuat  adalah  upaya  digitalisasi.  File  dari  dongeng-dongeng  yang sudah  dibuat  akan  diunggah  ke  internet  lalu  dikonversi  ke  dalam  bentuk  kode  QR  atau barcode . Barcode tersebut  kemudian  dicetak  dalam  versi  banner  sehingga  pengunjung tempat wisata Pentungan Sari yang datang juga dapat mengakses cerita secara digital atau
online dengan memindai barcode yang ada .
Desa  Toyomarto  merupakan  wilayah  dengan  kearifan  lokal  yang  melimpah.  Masih banyak potensi budaya berkearifan lokal yang dapat digali dari Desa Toyomarto. Adapun saran bagi penelitian atau pengabdian selanjutnya adalah memperbanyak dokumentasi dan publikasi  yang  berasal  dari  cerita  rakyat  Toyomarto.  Misalnya  cerita  mengenai  sumber- sumber mata air yang tersebar luas di seluruh penjuru Desa Toyomarto. Melalui langkah ini diharapkan kearifan lokal Desa Toyomarto dapat terus lestari melalui penanaman nilai dan karakter yang dilakukan sejak usia dini.

## DAFTAR REFERENSI
Desyandri,  D.  (2018).  Nilai-nilai  kearifan  lokal  untuk  menumbuhkembangkan  literasi budaya di sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan , 27 (1), 1-9.
Prapita, E. D. (2018). Pengembangan Desa Wisata. Sukoharjo: CV Graha Printama Selaras.
Prasiasa,  D.  P.  (2019). Destinasi  Pariwisata  Berbasis  Masyarakat. Jakarta:  Salemba Humanika
Pratiwi,  A.,  &  Asyarotin,  E.  N.  K.  (2019).  Implementasi  literasi  budaya  dan  kewargaan sebagai  solusi  disinformasi  pada  generasi  millennial  di  Indonesia. Jurnal  Kajian Informasi & Perpustakaan , 7 (1), 65-80.
Sari, Y. K. (2019). Pendampingan Berkelanjutan terhadap Pengembangan Pariwisata Desa Selopamioro. Bakti Budaya , 2 (1), 58–66. https://doi.org/10.22146/bb.45040
Wahyono, T. (2010). Membuat sendiri aplikasi dengan memanfaatkan barcode . Elex Media Komputindo