INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 1818-1826 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Peran Ekstrakurikuler Social Club Dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an

## Harsallakum Kota Bengkulu
Meishe Fitria Azzara 1 ✉ , Desy Eka Citra 2 , Dina Putri Juni Astuti 3
UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu Email: meishefitriaazzara@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mengetahui bagaimana program kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu ? 2). Bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu ?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis  data  yang  digunakan  adalah  Miles  dan  Huberman  (Reduksi  data,  Penyajian  data,  dan Verifikasi/Penyimpulan  data).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa;  1).  Program  kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu dilakukan melalui beberapa program diantaranya; Belajar Kelompok, Penayangan Video Nonton Bareng film-film yang bertemakan materi IPS, Study Tour / Studi Banding, dan Lomba-lomba yang bertemakan materi IPS. 2). Peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS  di  Pondok  Pesantren  Al- Qur’an  Harsallakum  Kota  Bengkulu  diantaranya  sebagai  beri kut; Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran IPS, Peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mengenai ilmu-ilmu sosial, Ketika belajar anak-anak lebih santai dan menyenangkan, Kelompok belajar ini membuat terjalinnya relasi kekeluargaan sesama peserta didik yang menyukai ilmu sosial dan Menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan mumpuni terhadap ilmu-ilmu sosial pada masa mendatang.
Kata Kunci : Peran, Social Club, Semangat Belajar Peserta Didik

## Abstract
This research aims to 1). Do  you know how the social club extracurricular activity program fosters students'  enthusiasm  for  learning  in  social  studies  subjects  at  the  Harsallakum  Al-Qur'an  Islamic Boarding School, Bengkulu City? 2). What is the role of social club extracurricular activities in fostering students'  enthusiasm  for  learning  in  social  studies  subjects  at  the  Harsallakum  Al-Qur'an  Islamic Boarding  School,  Bengkulu  City?  The  type  of  research  used  in  this  research  is  qualitative.  Data collection  techniques  used  are  observation,  interviews,  and  documentation.  The  data  analysis technique  used  is  Miles  and  Huberman  (data  reduction,  data  presentation,  and  data verification/conclusion).  Based  on  the  results  of  the  study  it  was  found  that;  1).  The  social  club extracurricular activity program in fostering students' enthusiasm for learning in Social Studies subjects at the Harsallakum Al-Qur'an Islamic Boarding School in Bengkulu City is carried out through several programs  including;  Study  Groups,  Watching  Video  Watch  Together  films  with  the  theme  of  IPS material, Study Tours / Comparative Studies, and Competitions with the theme of IPS material. 2). The role of social club extracurricular activities in fostering students' learning enthusiasm in Social Studies subjects at the Harsallakum Al-Qur'an Islamic Boarding School, Bengkulu City, includes the following; Growing students' interest in Social Sciences lessons, Students get more insight into social sciences, When learning children are more relaxed and fun, This study group creates family relations among students who like social sciences and Screens students who have competence in social sciences in the future.
Keywords: Role, Social Club, Student Enthusiasm for Learning

## PENDAHULUAN
Salah satu hal yang menjadi ujung tombak keberhasilan peserta didik dalam menuntut ilmu adalah  semangat  belajar.  Semangat  belajar  merupakan  usaha  untuk  memperoleh  sejumlah  ilmu pengetahuan yang nantinya akan  mengubah tingkah laku seseorang (Musaheri, 2017) Perilaku dan tingkah  laku  dalam  belajar  mengandung  pengertian  luas,  yaitu  mencangkup  pengetahuan, keterampilan, pemahaman, sikap dan sebagainya. Perilaku dalam proses belajar di lakukan secara sengaja dan kesengajaan itu tercermin dari adanya kesiapan, motivasi , semangat dan tujuan yang ingin dicapai, ketiga faktor tersebut mendorong seseorang melakukan proses belajar.(Mukhlisin,dkk, 2018)  Ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan pendidikan  di   luar  jam  pelajaran  yang ditujukan  untuk membantu perkembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan  minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik atau tenaga kependidikan yang berkemampuan  atau  berkewenangan  disekolah  (Nooryanti,dkk,  2016).  Ruang  lingkup  kegiatan ekstrakurikuler  adalah  berupa  kegiatan  kegiatan  yang  dapat  menunjang  dan  dapat  mendukung program  intrakurikuler  yaitu  mengembangkan  pengetahuan  dan  kemampuan  penalaran  siswa,
keterampilan  melalui  hobi  dan  minatnya  serta  pengembangan  sikap  yang  ada  pada  program intrakurikuler (Abdullah Shifaq,2017).
Penelitian  tentang  peran  ekstrakurikuler  di  sekolah  sudah  banyak  diteliti  oleh  para  peneliti sebelumnya. Antara lain skripsi yang ditulis oleh (Ayu Devi Setiowati, 2020) dari Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan  Keguruan  UIN Maulana  Malik  Ibrahim  yang  berjudul  “Peran  Kegiatan  Ekstrakurikuler  dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa SMP Negeri 1 Kalitidu”. Hasil dari penelitian ini menjelaskan tentang adanya peran kegiatan ekstrakurikuler dalam membentuk sikap sosial siswa.  Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler mulai menjalin interaksi satu dengan lain di sekolah, sehingga siswa mulai berteman dengan siswa lainnya, serta siswa merasa lebih percaya diri dalam belajar.
Lebih  jauh  lagi  juga relevan  dengan  hasil  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan oleh  (Nurul Hidayati,2018) dari Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Yang Berjudul “Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa Di SMA Negeri 5 Tangerang”. Hasil  dari penelitian ini menjelaskan tentang adanya kedisiplinan atau tata tertib sangat berpengaruh terhadap karakter dan kepribadian siswa. Bahkan sering masalah disiplin digunakan sebagai barometer pengukur kualitas pendidikan disuatu sekolah.
Serta juga relevan dengan hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh (Rusmiaty,2020) dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar yang berjudul “Pengaruh Kegiatan  Ekstrakurikuler  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Man  Pinrang”. Hasil    dari  penelitian  ini menjelaskan  tentang  adanya  kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  serangkaian  program  kegiatan belajar mengajar di luar jadwal jam pelajaran terprogram, yang dimaksudkan untuk meningkatkan cakrawala pandang siswa menumbuhkan bakat dan minat serta semangat belajar guna persiapan pengabdian kepada masyarakat di masa mendatang.
Dari beberapa penelitian terdahulu di atas, maka pada penelitian saat ini penulis menekankan kepada Bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu dan Bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu ? Berangkat dari latar belakang di atas, peneliti tertatik untuk mengangkat masalah untuk diteliti dengan judul “ peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu”.
Selanjutnya  tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengkaji  program  kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu. Dan untuk mengkaji peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan  adalah kualitatif, selanjutnya dilakukan dengan pendekatan fenomenologis. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling untuk penentuan informan. Selanjutnya agar pengumpulan data dapat memiliki data yang beragam dan valid dari sumber yang berbeda, oleh sebab itu peneliti menggunakan teknik Triangulasi data. Pengumpulan data dilakukan dengan  cara  menggabungkan  dari  berbagai  teknik  seperti  wawancara  mendalam,  observasi,  dan dokumentasi (Sugiyono,2019). Dalam Penelitian ini menggunakan beberapa kriteria teknik keabsahan data  diantaranya  kredibilitas/derajat  kepercayaan  (c redibility),  dilakukan  melalui  triangulasi  (Uhar Suharsaputra,  2017).  Dalam  penelitian  ini  analisis  data  dilakukan  dengan  tiga tahapan  antara  lain; redukusi  data,  yakni  dengan  pengorganisasian  data  kegiatan  yang  merangkum,  menganalisis, menentukan dan menfokuskan pada hal-hal yang penting berdasarkan hasil wawancara, observasi serta  dokumentasi  (Abdurrahmat  Fathoni,2017).  Kemudian  data-data  yang  diolah  melalu  tahapan penyajan data, yakni data disajikan dengan bentuk uraian-uraian yang jelas dan pengelompokan pada fokus penelitian agar dapat dipahami dengan mudah. Iqbal Hasan, 2017) Selanjutnya dalam penarikan kesimpulan  objek  penelitian  disajikan  secara deskriptif  yang  mengacu pada  hasil  kajian  penelitian (Nurul.,Z, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian yang telah dibahas pada bab sebelumnya, maka secara khusus dapat peneliti simpulkan tentang beberapa hal mengenai “Peran Ekstrakurikuler Social Club Dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu” sebagai berikut:
1. Program kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS  di Pondok  Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Be ngkulu dilakukan melalui beberapa program yaitu; Belajar Kelompok, Penayangan Video Nonton Bareng film-film yang bertemakan materi IPS, Study Tour / Studi Banding, dan Lomba-lomba yang bertemakan materi IPS.
2. Peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu yaitu sebagai berikut;  Menumbuhkan minat peserta didik  terhadap pelajaran IPS, Peserta didik  mendapatkan wawasan  yang  lebih  mengenai  ilmu-ilmu  sosial,  Ketika  belajar  anak-anak  lebih  santai  dan menyenangkan,  Kelompok  belajar  ini  membuat  terjalinnya  relasi  kekeluargaan  sesama  peserta didik yang menyukai ilmu sosial dan Menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan mumpuni terhadap ilmu-ilmu sosial pada masa mendatang.

## Pembahasan
Setelah  peneliti  menganalisis  hasil  penelitian  yang  diperoleh  dari  observasi, wawancara dan dokumentasi maka selanjutnya peneliti akan melakukan pembahasan terkait dengan hasil penelitian di atas yaitu;
1. Program  kegiatan  ekstrakurikuler social  club  dalam  menumbuhkan  semangat  belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu.
Berdasarkan  hasil  analisis  penelitian  di  atas  dapat  penulis  simpulkan  bahwa ekstrakurikuler  dapat  menjadi  wadah  dibentuk  dan  dilaksanakannya  program-program sekolah,  baik  yang  bertujuan  untuk  membentuk  karakter  peserta  didik  maupun  dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik, salah satunya dalam mata pelajaran IPS yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu yaitu ekstrakurikuler social club. Program-program dari ekstrakurikuler social club yang telah di paparkan di atas baik itu program belajar kelompok, program penayangan video yang bertemakan materi IPS, program nonton bareng film-film yang bertemakan materi IPS, program study tour, serta program lomba-lomba yang bertemakan materi IPS, tidak hanya menjadi sebuah program, namun lebih jauh program-program tersebut disusun dengan mempertimbangkan berbagai hal  mulai  dari  nilai  edukasi,  menumbuhkembangkan  sikap  sosial  antar  sesama  anggota hingga upaya dalam menumbuhkan, membina dan menjaga semangat para anggota sosial club.
Hasil penelitian (Eka Septi. R.P, 2022) yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode study club dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.  Dengan  menghitung  koefisien  determinasi  diperoleh  D XY  ( 78%)  dapat disimpulkan metode study club berkontribusi pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di masa Pandemi Covid-19 sebesar 78%. Hal ini juga sama dengan social club yang berpengaruh terhadap tumbuhnya semangat peserta didik terhadap  mata pelajaran IPS, karena melalui program-program yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler social club mampu  menumbuhkan  semangat  belajar  peserta  didik  terhadap  mata  pelajaran  IPS  di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu tersebut. (Nyayu.,K, 2017).
Selanjutnya juga sesuai dengan hasil penelitian Rusmiaty yang menunjukkan bahwa adanya kegiatan ekstrakurikuler merupakan serangkaian program kegiatan belajar mengajar di luar jadwal jam pelajaran terprogram, yang dimaksudkan untuk meningkatkan cakrawala pandang  siswa  menumbuhkan  bakat  dan  minat  serta  semangat  belajar  guna  persiapan pengabdian kepada masyarakat (Irwan Satria, 2019). Sebagai contoh : dalam kegiatan PMR;
merupakan  bentuk  kegiatan  yang  banyak  mengembangkan  kegiatan  kemanusiaan, diantaranya mengadakan aksi kebersihan lingkungan, pembinaan pertolongan kepada orang yang  terkena  bencana,  pemberian  penyuluhan  kesehatan  dan  lain  sebagainya.  Pada kenyataan memang banyak manfaat yang telah dirasakan oleh siswa yang aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, disamping dapat meningkatkan perestasi belajarnya, mereka juga dapat  terhindar  dari  hal-hal  kriminalitas  seperti:  tawuran,  mabuk-mabukan,  narkoba  dan sebagainya (Rusmiaty,2010). Begitupun dengan ekstrakurikuler social club, melalui program- program  yang  dilaksanakan  opeh  pembina  bersama  anggotanya  dapat  menumbuhkan semangat beljar peserta didik melalui program nonton bareng dan penayangan video,serta study tour, kemudian dapat meningkatkan prestasi peserta didik melalui program  lomba- lomba dan lain sebagainya (Aqib dan Sujak, 2017).
Berdasarkan  teori  pada  Bab  II  hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  teori (Adisasmita,R,2017) dan teori (Yul Karma, 2019) tentang social club yang mana dalam teori tersebut  menjelaskan  bahwa  dalam  ekstrakulikuler Social  Club  sendiri  terdapat  beberapa program  diantaranya;  Belajar  kelompok,  penayangan  video  yang  bertemakan  materi  IPS, Nonton bareng film;film yang bertemakan materi IPS, Study Tour/ studi banding, dan Lomba- lomba yang bertemakan materi IPS. Kelima program ini sesuai dan telah dilaksanakan dalam ekstrakurikuler social  club  di  Pondok  Pesantren  Al-Quran  Harsallakum  Kota  Bengkulu (Aziza.,M, 2018).
2. Peran kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu.
Berdasarkan hasil analisis penelitian  di atas dapat  penulis simpulkan bahwa peran kegiatan  ekstrakurikuler social  club  dalam  menumbuhkan  semangat  belajar  peserta  didik pada  mata  Pelajaran  IPS  di  Pondok  Pesantren  Al- Qur’an  Harsallakum  Kota  Bengkulu diantaranya sebagai berikut: 1. Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran IPS. Hal  ini  dilakukan  melalui  berbagai  macam  program  kegiatan  seperti  belajar  kelompok, penayangan video yang bertemakan materi IPS, nonton bareng film-film yang bertemakan materi IPS, dan study tour/studi banding. 2. Peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mengenai ilmu-ilmu sosial. Hal ini dilakukan melalui empat program yaitu belajar kelompok, penayangan video yang bertemakan materi IPS, nonton bareng, dan perlombaan. 3. Ketika belajar  anak-anak  lebih  santai  dan  menyenangkan.  4.  Kelompok  belajar  ini  membuat terjalinnya relasi kekeluargaan sesama peserta didik yang menyukai ilmu sosial.
Hal ini sesuai dengan penelitian (Novia Dwi Cahyono,2017) yang menunjukkan bahwa ekstrakurikuler  yang  memiliki  program-program  menarik  dan  menyenangkan  dapat menumbuhkan minat peserta didik, sehingga jika minat peserta didik baik maka peserta didik akan mendapatkan wawasan yanag  lebih banyak,  lebih  jauh lagi peserta  didik akan lebih
santai dan menyenangkan dalam belajar dan tentunya akan terjalin rasa kekeluargaan dalam kelompok belajar  tersebut.
Kemudian  hasil  penelitian  (Agni  Rahayu,2018)  yang  menunjukkan  bahwa  adanya kegiatan ekstrakurikuler  dirasakan  penting  dilaksanakan dalam lingkungan  sekolah karena dengan  hadirnya  kegiatan,  siswa  mendapatkan  tempat  untuk  berorganisasi.  Kegiatan  ini dapat  menjadi  jembatan  bagi  siswa  untuk  mulai  melanjutkan  kemampuannya  dalam memimpin  dan  bertanggung  jawab  terhadap  perannya  dalam  lingkungan  sosial  (Sapriya, 2018).  Begitupun  dengan  ekstrakurikuler social  club  peserta  didik  yang  mengikuti ekstrakurikuler social  club  dilatih  untuk  memimpin  dan  bertanggung  jawab  terhadap perannya dalam ilmu-ilmu sosial dan dalam lingkungan sosial (Ida Firtiani, 2018).
Berdasarkan teori pada Bab II hasil penelitian ini sesuai dengan teori  Zainal Aqib & Sujak,  tentang social  club  yang  mana  dalam  teori  tersebut  menjelaskan  bahwa  dalam ekstrakulikuler Social  Club  sendiri  terdapat  beberapa  peran  diantaranya;  Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran IPS. Peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mengenai  ilmu-ilmu  sosial.  Ketika  belajar  anak-anak  lebih  santai  dan  menyenangkan. Kelompok  belajar  ini  membuat  terjalinnya  relasi  kekeluargaan  sesama  peserta  didik  yang menyukai ilmu sosial (Hasibuan,2018). Menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan mumpuni terhadap ilmu-ilmu sosial pada masa mendatang (Mustaqim,2018). Kelima peran ini sesuai dan telah dilaksanakan dalam ekstrakurikuler social club di Pondok Pesantren Al- Quran Harsallakum Kota Bengkulu.

## SIMPULAN
Simpulan  pada  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  1.  Program  kegiatan ekstrakurikuler social club dalam menumbuhkan semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu dilakukan melalui beberapa program yaitu; Belajar Kelompok, Penayangan Video Nonton Bareng film-film yang bertemakan materi IPS, Study Tour /  Studi Banding,  dan Lomba-lomba  yang bertemakan materi  IPS.  2.  Peran  kegiatan  ekstrakurikuler social  club  dalam  menumbuhkan  semangat belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPS di Pondok Pesantren Al- Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu yaitu sebagai berikut; Menumbuhkan minat peserta didik terhadap pelajaran IPS, Peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mengenai ilmu-ilmu sosial, Ketika belajar anak-anak lebih santai dan menyenangkan, Kelompok belajar ini membuat terjalinnya relasi kekeluargaan sesama peserta didik yang menyukai ilmu sosial dan Menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan mumpuni terhadap ilmu-ilmu sosial pada masa mendatang.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah.,S.  (2017).  Implementasi  Kebijakan  Ekstrakurikuler  Klub  Filateli  di  SMA  Negeri  1 Yogyakarta, Jurnal Kebijakan Pendidikan Edisi 5 Vol. V, hal 527-529.
Abdurrahmat. , F   (2017). Metodelogi  Penelitian  Teknik  Penyusunan  Skripsi,  Jakarta: Rineka Cipta.
Adisasmita, R,  (2017). Membangun Desa Patisifatif, Yogyakarta : Penerbit Graha Ilmu.
Agni.,R. (2018). Partisipasi Ekstrakurikuler Siswa Sekolah Menengah Atas: Studi pada Program Kelas Internasional dan Program RSBI (Rintisan Sekolah Berstandar Nasional) SMA 10 Jakarta, (Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Program Studi Sosiologi Depok Press.
Aqip dan Sujak, (2017). Empat Fungsi Kegiatan Ekstrakurikuler,  Jakarta; Renika Cipta.
Ayu.,D.,S. (2020). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa SMP Negeri 1 Kalitidu, (Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Press.
Aziza Meria, (2018).  Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Diri  Peserta Didik Di Lembaga Pendidikan, Jurnal Penelitian & Pengabdian Vol. 6 , No. 2, hal 181-182.
Eka.S.,R.,P. (2022). Pengaruh Metode Study Club Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Masa Pandemi  Covid-19 Di SD Negeri 66 Kota Bengkulu, (Bengkulu: UIN Fatmawari Sukarno Press.
Hasibuan, (2018). Organisasi dan Motivasi, Jakarta: PT Bumi Aksara
Ida Fiteriani, (2018). Membudayakan Iklim Semangat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol. 2, No. 1, hal 120-123.
Irwan Satria, (2019). Konsep Dasar dan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Bogor: IPB Press.
Iqbal.,H. (2107). Metodologi Penelitian Dan Aplikasinya, Jakarta: Ghalia Indonesia.
Mukhlisin & Cecep Sumarna, (2018). Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa di Kelas XI MAN 2 Kabupaten Cirebon, Jurnal Edueksos Volume VII No 1, hal 71.
Musaheri, (2017). Pengantar Pendidikan, Yogyakarta: IRCiSod.
Mustaqim, (2018). Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Noor Yanti, dkk, (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Rangka Pengembangan Nilai-Nilai  Karakter  Siswa  Untuk  Menjadi  Warga  Negara  Yang  Baik  Di  Sma  Korpri Banjarmasin, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: Volume 6, Nomor 11, hal  965.
Novia.,D.,C.  (2017). Minat  Siswa  Dalam  Mengikuti  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Olahraga  Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Playen Kabupaten Gunungkidul, (Yogyakarta: Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Nurul.,H. (2018). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa di SMA Negeri 5 Tangerang, (Jakarta: Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Press. Nurul, Z. (2017). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara.
Nyanyu Khodijah, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grasindo Persada.
Rusmiaty,  (2020). Pengaruh  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Man Pinrang, (Makassar: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Press.
Sapriya,  (2018). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Uhar.,S.  (2017). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  Tindakan,  Bandung:  Refika Aditama.
Yul  Karma,  (2019). Pelaksanaan  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Dalam  Upaya  Mengembangkan Lingkungan Pendidikan Yang Religius Di Smp N 13 Kota Bengkulu, (Bengkulu: Program Pascasarjana(S2) Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Press.