## PENDAHULUAN
Kelas  ibu  hamil  merupakan  sarana  belajar  bersama tentang  kesehatan  bagi  ibu  hamil  dalam  bentuk  tatap muka  dalam  kelompok  yang  bertujuan  meningkatkan
pengetahuan  dan  keterampilan  ibu-ibu  mengenai kehamilan,  persalinan,  nifas,  KB  pasca  persalinan, pencegahan  komplikasi,  perawatan  bayi  baru  lahir  dan aktivitas  fisik/senam  ibu  hamil.  Kelas  ibu  hamil  berupa

## Hubungan Dukungan Suami Terhadap Keikutsertaan Ibu Hamil Mengikuti Kelas Ibu Hamil di Kelurahan Petuk Ketimpun Palangka Raya

## The Relation Between Husband Support to Pregnant Women Participation in Pregnancy
Classes at Petuk Katimpun Village Palangka Raya
Chrisdianti Yulita 1*
Merry Delyka 2
Dosen Sarjan Kebidanan, STIKes Eka Harap, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
*email: yulita_chris@yahoo.com

## Abstrak
Latar  Belakang:  Kurangnya  partisipasi  ibu  hamil  serta  dukungan  dari  suami  untuk mengikuti kelas  ibu hamil  dapat menyebabkan  keterlambatan  ibu  dalam mengenali suatu  masalah  yang  terjadi  pada  ibu  hamil  serta  membuat  keterlambatan  dalam mengambil keputusan jika terjadi sesuatu. Kelas ibu hamil menjadi salah satu upaya percepatan penurunan AKI dengan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu hamil. Tujuan: Menganalisis hubungan antara dukungan suami terhadap keikutsertaan ibu hamil mengikuti kelas ibu hamil di Kelurahan Petuk Ketimpun Palangka Raya Metode: Penelitian kuantitatif dengan rancangan cross sectional . Pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan jumlah responden 38 responden ibu hamil. Data primer  dengan  instrumen  kuesioner.  Analisis  data  dengan  uji chi  square (p=0,05). Hasil:  Karakteristik  responden  berdasarkan  umur  mayoritas  20-35  tahun,  dengan tingkat  pendidikan  SD,  status  ibu  tidak  bekerja,  serta  paritas  multipara.  Terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  dukungan  suami  dengan  keikutsertaan  ibu  hamil mengikuti kelas ibu hamil. Ibu hamil yang didukung suami memiliki kemungkinan untuk mengikuti kelas ibu hamil 6,22 kali lebih besar daripada tidak didukung  (OR=6,22; p=0,013). Kesimpulan: Ada hubungan antara dukungan suami terhadap keikutsertaan ibu hamil mengikuti kelas ibu hamil, ibu yang suaminya mendukung memiliki peluang untuk berpartisipasi 6,22 kali lebih besar dibandingkan ibu yang tidak mendapatkan dukungan suami. Maka perlu peningkatan peran serta suami oleh tenaga kesehatan dalam upaya mengikuti kelas ibu hamil. Kata Kunci: Dukungan Suami Ibu Hamil Kelas Ibu Hamil
Keywords : Husband Support Pregnant Women Pregnancy Classes

## Abstract
Background: Lack of participation of pregnant women and support from husbands to attend classes for pregnant women can cause delays for mothers in recognizing a problem that occurs  in  pregnant  women  and  make  delays  in  making  decisions  if  something  happens. Classes for pregnant women are one of the efforts to accelerate the reduction of MMR by increasing  the  knowledge  and  skills  of  pregnant  women.  Objective:  To  analyze  the relationship between husband's support and the participation of pregnant women in classes for  pregnant  women  at  Petuk  Ketimpun  Village,  Palangka  Raya.  Method:  Quantitative research with a cross sectional design. Sampling using total sampling with the number of respondents  38  pregnant  women  respondents.  Primary  data  with  a  questionnaire instrument.  Data  analysis  with  chi  square  test    (p=0.05).  Result:  Characteristics  of respondents based on the age of majority 20-35 years, with elementary education level, mother's  status  is  not  working,  and  multipara  parity.  There  is  a  significant  relationship between  husband's  support  and  pregnant  women's    participation  in  pregnant  women's classes. Pregnant women who are supported by their husbands are 6,22 times more likely to  attend  classes  than  those  who  are  not  supported  (OR=6,22;  p=0,013).  Consclusion: There is a relationship between husband's support and the participation of pregnant women in pregnant women's classes, mothers whose husbands support them have the opportunity to participate 6.22 times greater than mothers who do not receive husband's support. So it is  necessary  to  increase the  participation  of  husbands  by health  workers  in  an  effort  to attend classes for pregnant  women.
© 2023 The Authors. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).  DOI: https://doi.org/10.33084/jsm.v9i3.6477
kelompok  belajar  ibu  hamil  dengan  jumlah  peserta maksimal 10 orang. Di kelas ini, ibu hamil akan belajar bersama,  diskusi  dan  tukar  pengalaman  tentang kesehatan  Ibu  dan  anak  (KIA)  secara  menyeluruh  dan sistematis  serta  dilaksanakan  secara  terjadwal  dan berkesinambungan.  Kelas  ibu  hamil  difasilitasi  oleh bidan/tenaga  kesehatan  dengan  menggunakan  paket kelas ibu hamil yaitu buku KIA, flip chart (lembar balik), pedoman  pelaksanaan  kelas  ibu  hamil,  dan  pegangan fasilitator kelas ibu hamil (Kemenkes, 2014).
Kelas  ibu  hamil  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan,  merubah  sikap  dan  perilaku  ibu  agar memahami  tentang  kehamilan,  perubahan  tubuh,  dan keluhan  selama  kehamilan,  perawatan  kehamilan, persalinan,  perawatan  nifas,  KB  pasca  persalinan, perawatan  bayi  baru  lahir,  mitos/kepercayaan/adat istiadat setempat, penyakit menular dan akte kelahiran (Wilyani,  2014).  Namun  pada  kenyataannya  masih banyak  ibu  hamil  yang  tidak  berpartisipasi  untuk mengikuti kelas ibu hamil.
Menurut  Data  Survey  Demografi  dan  Kesehatan Indonesia  (SDKI)  Angka  Kematian  Ibu  (AKI)  di Indonesia  meningkat  dari  228  per  100.000  kelahiran hidup pada tahun 2002-2007 menjadi 359 per 100.000 kelahiran hidup pada tahun 2007-2012. Angka Kematian Ibu (AKI) mengalami penurunan pada tahun 2012-2015 menjadi  305  per  100.000  kelahiran  hidup  dan  jumlah kematian  ibu  di  Indonesia  pada  tahun  2019  yaitu sebanyak 4.221 kasus (Kemenkes, 2020).
Salah  satu  upaya  pemerintah  untuk  menurunkan  AKI yaitu  ibu  hamil  wajib  mengikuti  kelas  ibu  hamil  yang diselenggarakan  oleh  puskesmas  yang  diselenggarakan satu  bulan  sekali  pada  ibu  hamil  usia  22-36  minggu (Kemenkes,  2014).  Tujuannya  untuk  mendeteksi  dini masalah yang dialami ibu dari masa kehamilan hingga bayi baru  lahir.  Berdasarkan  data  Di  Indonesia  puskesmas yang melaksanakan kelas ibu hamil 93,14% sedangkan di Kalimantan  Tengah  cakupan  kelas  ibu  hamil  belum
mencapai target nasional tahun 2019 (90%) yaitu hanya 82,76% (Kemenkes, 2020).
Beberapa faktor mempengaruhi kesadaran seseorang  untuk  berperilaku  positif  seperti  perila- ku  ibu  hamil  untuk  berpartisipasi  mengikuti  pro- gram  kelas  ibu  hamil  dipengaruhi  beberapa  faktor seperti:  umur,  paritas,  pekerjaan  dan  tingkat  pendi- dikan,  pengetahuan,  sikap,  jarak  lokasi,  dukungan keluarga  dan  peran  tenaga  kesehatan  (Notoatmo- djo, 2007).
Keluarga mempunyai fungsi dukungan instrumental yaitu dukungan  suami  yang  diberikan  untuk  memenuhi kebutuhan fisik ibu dengan bantuan keluarga, dukungan informasi  dalam  hal  ini  suami  mempunyai  fungsi dukungan  instrumental  yaitu  dukungan  suami  yang diberikan untuk memenuhi kebutuhan fisik ibu dengan bantuan  keluarga,  dukungan  informasi  yaitu  dukungan suami dalam memberikan informasi yang diperolehnya mengenai  kelamilan,  dukungan  penilaian  yaitu memberikan  keputusan  yang  tepat  untuk  perawatan kehamilan  istrinya  dukungan  emosi  yaitu  suami sepenuhnya  memberi  dukungan  secara  psikologis kepada  istrinya  dengan  menunjukkan  kepedulian  dan perhatian  kepada  kehamilannya  serta  peka  terhadap kebutuhan  dan  perubahan  emosi  ibu  hamil  (Masini, 2015).
Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan pada 10 ibu hamil yang di wawancara yang bertempat tinggal di Kelurahan Petuk Ketimpun Palangka Raya tentang kelas ibu  hamil,  6  di  antaranya  menjawab  tidak  mengetahui tentang  kelas  ibu  hamil,  sedangkan  4  diantaranya menjawab  mengetahui  ada  program  kelas  ibu  hamil tetapi tidak bisa mengikuti karena sibuk bekerja sebagai nelayan  bersama  dengan  suami.  Kurangnya  partisipasi ibu  hamil  untuk  mengikuti  kelas  ibu  hamil  dapat menimbulkan dampak keterlambatan dalam penanganan jika terjadi sesuatu pada ibu karena ibu tidak mengetahui tentang tanda bahaya kehamilan, persalinan, nifas, serta bayi baru lahir.
Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  hubungan antara dukungan suami terhadap keikutsertaan ibu hamil mengikuti kelas ibu hamil di Kelurahan Petuk Ketimpun Palangka Raya.

## METODOLOGI
Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  survey analitik dengan pendekatan cross sectional (Notoatmodjo, 2010).
Dalam  rancangan  penelitian  ini,  peneliti  mencoba menghubungkan
dukungan
suami terhadap keikutsertaan  ibu  hamil  mengikuti  kelas  ibu  hamil  di Kelurahan Petuk Ketimpun Palangka Raya.
Populasi dalam penelitian ini adalah 38 orang ibu hamil. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik total sampling , yang artinya keseluruhan anggota populasi sebagai responden atau sampel (Sugiyono, 2009).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ditribusi Frekuensi Responden
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden No  Karakteristik Responden n % 1 Umur < 20 tahun 10 26 20-35 tahun 16 42 >35 tahun 12 32 Jumlah 38 100 2 Pendidikan SD 15 39 SMP - SMA 12 32 D3/S1 11 29 Jumlah 38 100 3 Status Pekerjaan Bekerja 10 26 Tidak Bekerja 28 74 Jumlah 38 100 4 Paritas Primigravida 16 42,1 Multigravida 22 57,9 Jumlah 38 100
Berdasarkan data dari tabel 1 diketahui bahwa sebagian besar  responden  adalah  kelompok  umur  20-35  tahun berjumlah  16  orang  (42%),  dengan  latar  belakang pendidikan  responden  sebagaian  besar  adalah  SD berjumlah 15 orang (39%). Pada karakteristik pekerjaam sebagian besar adalah tidak bekerja yaitu berjumlah 28 orang  (74%)  dan  paritas  ibu  sebagian  besar  adalah multigravida 22 orang (57,9%).
Hubungan dukungan suami terhadap keikutsertaan  ibu  hamil  mengikuti  kelas  ibu hamil  di  Kelurahan  Petuk  Ketimpun  Palangka Raya
Tabel II. Hasil  Analisis  Uji  Chi  Kuadrat  tentang Hubungan  Dukungan  Suami  Terhadap
Keikutsertaan Ibu Hamil Mengikuti Kelas Ibu Hamil Dukungan Suami Keikutsertaan Ibu Mengikuti Kelas Ibu Hamil OR p Ya Tidak n % n % Mendukung 14 82,4 9 42,9  6,22  0,013 Tidak Mendukung 3 17,6 12 57,1 Jumlah 17  100  21 100
Berdasarkan  data  Tabel  2  hasil  uji  analisis  korelasi chi square didapat  nilai  p  =  0,013 α =  0,05  maka  p  < α , sehingga  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima,  artinya  ada hubungan antara dukungan suami terhadap keikutsertaan  ibu  hamil  mengikuti  kelas  ibu  hamil  di Kelurahan  Petuk  Ketimpun  Palangka  Raya.  Ibu  hamil yang  didukung  suami  memiliki  kemungkinan  untuk mengikuti kelas ibu hamil 6,22 kali lebih besar daripada ibu  hamil  yang  tidak  didukung  suami  (OR=6,22; p=0,013).

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian besar  ibu  yang  mengikuti  kelas  ibu  hamil  dikarenakan adanya dukungan suami (82,4 %). Hasil ini sesuai dengan data  lainnya  yang  menjunjukkan  bahwa  sebagian  besar
(57,1%) ibu yang tidak berpartisipasi mengikuti kelas ibu hamil dikarenakan tidak adanya dukungan dari suami.
Menurut  Notoatmodjo  (2010)  semakin  tinggi  peran dukungan  keluarga  termasuk  didalamnya  dukungan suami terhadap istri maka akan semakin meningkatkan sikap dan perilaku orang lain kearah positif dalam hal ini perilaku ibu untuk berpartisipasi dalam mengikuti kelas ibu hamil.
Hasil  analisis  bivariat  pada  penelitian  ini  menunjukkan adanya  hubungan  antara  dukungan  suami  dengan keikutsertaan ibu hamil mengikuti kelas ibu hamil. Suami merupakan  orang  yang  dianggap  penting  bagi  seorang istri, sehingga suami dikatakan sebagai orang yang dapat diharapkan dan diminta pendapatnya atau persetujuannya untuk mengambil suatu tindakan. Teori Lawrence  Green  dalam  Notoatmodjo  (2010) menyebutkan  bahwa  dukungan  merupakan  salah  satu faktor  penguat  yang  dapat  mempengaruhi  seseorang dalam  berperilaku.  Sehingga  dukungan  sosial  memiliki kekuatan  sebagai  pendorong  seseorang  berpartisipasi dan berperilaku sehat.
Sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Masini (2015)  ibu  yang  berpartisipasi  kurang  dalam  kelas  ibu hamil,  lebih  banyak  pada  ibu  yang  mendapatkan dukungan  suami/keluarga  dengan  kategori  kurang mendukung  sebesar  63,6%  dibanding  ibu  yang mendapatkan dukungan suami/keluarga dengan kategori mendukung.  Sedangkan  ibu  yang  berpartisipasi  aktif dalam  kelas  ibu  hamil,  lebih  banyak  pada  ibu  yang mendapatkan dukungan suami/keluarga dengan kategori mendukung  sebesar  60,7%  dibanding  ibu  yang mendapatkan dukungan suami/keluarga dengan kategori kurang mendukung.
Dukungan  pasangan  akan  meningkatkan  kesiapan  ibu hamil  dalam  menghadapi  kehamilannya,  dan  proses persalinan  hingga  ke  persiapan  menjadi  orang  tua. Keterlibatan  suami  sejak  awal  masa  kehamilan  akan mempermudah  dan  meringankan  ibu  dalam  menjalani dan  mengatasi  berbagai  perubahan  yang  terjadi  pada
tubuh ibu akibat hadirnya janin di dalam perut. Sejalan dengan  program  ini  diharapkan  minimal  satu  kali pertemuan ibu hamil didampingi suami/keluarga. Hal ini dimaksudkan agar kesehatan ibu selama hamil, bersalin, nifas, termasuk kesehatan bayi yang baru dilahirkannya dan  kebutuhan  akan  KB  pasca  persalinan  menjadi perhatian  dan  tanggung  jawab  seluruh  keluarga (Kemenkes RI 2013 dalam Yusmaharani, 2019).
Menurut  Sarafino  &  Smith  (2011)  dalam  Yusmaharani (2019)  bentuk-bentuk  dukungan  sosial  meliputi dukungan emosional adalah meliputi rasa empati  cinta dan  kepercayaan,  dukungan  informasional  adalah dukungan  dalam  bentuk  informasi  dalam  memberikan jalan  keluar  untuk  memecahkan  masalah,  dukungan instrumental  dapat  diberikan  dengan  menyediakan sarana  prasarana,  pemberian  kesempatan  dan  peluang waktu, dan dukungan appraisal adalah dukungan berupa pemberian penghargaan dan umpan balik mengenai hasil atau prestasi yang dicapai.
Adanya dukungan dari keluarga berperan sangat besar dalam  menentukan  status  kesehatan  ibu.  Keterlibatan anggota  keluarga  atau  orang  terdekat  terutama pasangan/suami dapat membantu terjadinya perubahan untuk  berperilaku  dan  juga  meningkatkan  kesadaran untuk berubah ke arah hidup sehat. Apabila dilihat dari informasi kesehatan lebih banyak diperoleh dari petugas kesehatan,  keluarga  dan  masyarakat,  namun  pada bentuk-bentuk  dukungan  sosial  lainnya  suamilah  yang paling berperan pada ibu hamil. Pentingnya peran suami pada ibu hamil tidak hanya sebagai pengambil keputusan, suami juga diharapkan selalu siaga dan selalu memberi perhatian  terhadap  kesehatan  dan  keselamatan  ibu hamil (Lestari, 2018).
Dukungan suami sangat membantu dalam pembentukan perilaku kesehatan ibu karena ibu hamil akan cenderung menuruti apa yang disarankan oleh suaminya, sehingga dukungan  sosial  suami  menjadi  faktor  yang  besar hubungannya  dengan  partisipasi  ibu  dalam  kelas  ibu hamil (Yuliantika, 2016)
Menurut hasil penelitian Septiani (2016) dukungan sosial didapat ibu hamil dari tiga pihak, yaitu suami, keluarga dan  tenaga  kesehatan,  tetapi  pengaruh  dukungan  yang paling besar adalah dukungan dari suami. Di Indonesia suami dalam keluarga mempunyai peran yang dominan terutama untuk mengambil keputusan dalam hal apapun termasuk  dalam  kesehatan  reproduksi.  Kurangnya kesadaran  pria  dalam  hal  kesehatan  reproduksi  tidak terjadi  begitu  saja  salah  satunya  disebabkan  faktor budaya  yang  menempatkan  pria  sebagai  pemegang kekuasaan  dalam  pengambilan  keputusan  dan menganggap  wanita  atau  istri  adalah  pendamping sehingga  seorang  wanita  tidak  dapat  menentukan keinginannya  sendiri.  Dalam  konteks  kesehatan reproduksi  suami  merupakan  teman  untuk  mencapai kesehatan yang lebih baik. Dukungan dan peran suami dalam  masa  kehamilan  terbukti  bermanfaat  misalnya meningkatkan  kesiapan  ibu  hamil  menghadapi persalinan,  hingga  meningkatkan  keberhasilan  proses menyusui.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  diketahui  bahwa terdapat 42,9% responden yang mendapatkan dukungan suami namun ibu hamil tidak ikutserta dalam kelas ibu hamil,  sedangkan  17,6  %  responden  yang  tidak mendapatkan dukungan dari suami tetap mengikuti kelas ibu  hamil.  Kemungkinan  hal  ini  terjadi  karena  selain adanya  faktor  eksternal  yaitu  dukungan  suami,  faktor internal  merupakan  modal  utama  yang  dapat memberntuk  perilaku  seseorang.  Faktor  internal  yang dimaksud  adalah  motivasi  dari  ibu  hamil  itu  sendiri. Seseorang  yang  memiliki  motivasi  yang  tinggi  tanpa adanya  dukungan  eksternal  tetap  akan  membentuk perilaku kearah positif namun dengan adanya dukungan eksternal  hal  tersebut  akan  semakin  menguatkan. Sehingga kedua faktor ini yaitu motivasi dan dukungan suami  apabila  bersinergi  dengan  baik  akan mengoptimalkan  perilaku  ibu  hamil  kearah  yang  lebih positif (Notoatmodjo, 2010).

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dibuat  dalam  satu  paragraf  tanpa  sitasi memuat  simpulan  akhir  serta  saran  untuk  kegiatan penelitian selanjutanya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terimakasih  kepada  STIKES  Eka Harap Palangka Raya yang telah memberikan izin untuk melakukan  penelitian,  dan  ucapan  terima  kasih  juga kepada Pihak Yayasan Eka Harap yang telah memberikan dukungan  baik  motivasi  maupun  material  kepada peneliti selama proses penelitian sampai selesai.

## REFERENSI
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  2014. Pedoman Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil . Jakarta:

## KEMENKES RI
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.  2020. Profil  Kesehatan  Indonesia  Tahun  2019. Jakarta: KEMENKES RI
Lestari,  T.  A.,  Susanti,  A.,  &  Fathunikmah,  F.  2018. Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  dengan Keikutsertaan Ibu Hamil dalam Mengikuti Kelas Ibu Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kampar Kiri Tangah Kabupaten Kampar . Jurnal Ibu dan Anak , 6 (2): 112-119 Masini. 2015. Pengaruh Gravida, Pekerjaan, Dukungan Suami, Dukungan Bidan/Tenaga Kesehatan Terhadap Partisipasi Ibu Dalam Kelas Ibu Hamil Di Kabupaten Magelang Jurnal Kebidanan. 4(8) ISSN. 2089-7669 -37 DOI : https://doi.org/10.31983/jkb.v4i8.398
Notoadmodjo,  S.  2007. Pendidikan  dan  Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
Notoadmodjo,  S.  2010. Promosi  Kesehatan  Teori  Dan Aplikasi . Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo,  Soekidjo.  2010. Metodologi  Penelitian Kesehatan . Jakarta : Rineka Cipta
Sarafino,  E.  P.,  &  Smith,  T.  W.  (2011). Biopsychological Interactions . New York: Health Psychology
Septiani, Ranny. 2016. Pengetahuan, Sikap Ibu Hamil Dan Dukungan  Suami  Dengan  Keikutsertaan  Ibu Hamil  Dalam  Kelas  Ibu  Hamil  Di  Puskesmas Kota Metro Lampung . Jurnal Kesehatan Vol.IV, No.2. Hlm 408-415 Sugiyono.  2009. Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta Wilyani,  Elisabeth  Siwi.  2014. Materi  Ajar  Lengkap Kebidanan  Komunitas .  Yogyakarta:  Pustaka Baru.
Yuliantika,  Y.  2016. Faktor  yang  Berhubungan  dengan Partisipasi  Ibu  Hamil  Risiko  Tinggi  dalam Mengikuti Program Kelas Ibu Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Sukolilo 2. Universitas Negeri Semarang Yusmaharani. 2019. Hubungan Dukungan Suami Dengan Pemanfaatan  Kelas  Ibu  Hamil .  Jurnal  Kesmas Asclepius  Vol.1  No.2,  e-ISSN  :  2684-8287. DOI: https://doi.org/10.31539/jka.v1i2.586