INNOVATIVE:  Journal  Of  Social  Science  Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 4191-4196 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-42468
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Inovasi Pendidikan Dalam Peningkatan Strategi Mutu Pendidikan
Zachra Aulia 1 🖂 , Dewi Purnama Sari 2 , Murni Dahlena Nst 3 , Nadia Arillia. AR 4 ,
Siti Nurhaliza Muda 5 , Tara Latifah Nur Qulby 6 , Rizki Akmalia 7
Program Studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Email: zachraaulia315@gmail.com 1 🖂

## Abstrak
Inovasi  pendidikan  yaitu  upaya  transformasi  pendidikan  yang  tidak  dapat  dilakukan  sendiri  tetapi  harus melibatkan semua unsur yang terlibat seperti inovator dan penyelenggara inovasi seperti guru dan siswa. Selain itu, keberhasilan inovasi pendidikan tidak hanya ditentukan oleh satu atau dua faktor saja, tetapi juga semangat  masyarakat  dan  kecanggihan  fasilitas.  Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  Inovasi Pendidikan  Dalam  Peningkatan  Strategi  Mutu  Pendidikan.  Metode  penelitian  ini  yaitu  kualitatif  dengan metode  deskriptif.  Hasil  penelitian  ini  yaitu  Pelaksanaan  Inovasi  Pendidikan  di  SDN  060857  sudah dilaksanakan  tetapi  kurang  maksimal.  Tujuan  dilaksanakan  nya  inovasi  pendidikan  agar  sekolah  tersebut dapat memajukan anak didik bangsa, kemudian juga dapat mengembangkan potensi yang dimiliki siswa melalui  pembelajaran  yang  inovatif  tentunya.  Cara  guru  meningkatkan  inovasi  pendidikan  yaitu  dengan membuat media pembelajaran, seperti menggunakan infokus, dan youtube agar peserta didik tidak bosan saat jam pelajaran berlangsung. Penelitian ini memberikat kontribusi dibidang pendidikan.
Kata Kunci: Inovasi, Strategi, Pendidikan
Abstract
Educational innovation is an educational transformation effort that cannot be done alone but must involve all  elements  involved  such  as  innovators  and  innovation  organisers  such  as  teachers  and  students.  In addition, the success of educational innovation is not only determined by one or two factors, but also the spirit  of  the  community  and  the  sophistication  of  facilities.  The  purpose  of  this  research  is  to  find  out Educational Innovation in Improving Education Quality Strategy. This research method is qualitative with descriptive  method.  The  results  of  this  study  are  the  implementation  of  educational  innovation  at  SDN 060857 has been implemented but not maximised. The purpose of implementing educational innovation is so that the school can advance the nation's students, then it can also develop the potential of students through  innovative  learning  of  course.  The  way  teachers  improve  educational  innovation  is  by  creating learning media, such as using infokus, and youtube so that students are not bored during class time. This research contributes to the field of education .
Keywords: Innovation, Strategy, Education

## PENDAHULUAN
Perubahan tidak dapat dicegah karena perubahan akan selalu ada dan terus terjadi. Beberapa orang  bahkan  menyatakan  bahwa  perubahan  adalah  sesuatu  yang  abadi.  Bahkan  para  filsuf berpendapat bahwa hanya perubahan di dunia ini yang abadi. Perubahan adalah suatu bentuk yang muncul secara alami. Manusia sering kali mencoba untuk menolak transisi ini, meskipun faktanya perubahan itu harus terjadi (Hartaka & Suadnyana, 2020).  Perubahan seringkali dikaitkan dengan inovasi.
Inovasi adalah ide, konsep, praktik atau objek yang menghasilkan dan diterima oleh seseorang atau  kelompok  sebagai  pengguna  baru.  (Fuad  Ihsan,  2005).  Seperti  yang  telah  dikatakan,  inovasi adalah  ide,  objek,  peristiwa,  metode  yang  diamati  atau  dianggap  baru  bagi  seseorang  atau sekelompok orang (masyarakat) dalam bentuk pengetahuan dan penemuan. Inovasi juga diterapkan untuk mencapai tujuan tertentu atau untuk memecahkan masalah tertentu (Rusdiana, 2014).  Inovasi pendidikan  tidak  hanya  terbatas  pada  inovasi  pembelajaran  berupa  bahan  ajar  dan  lingkungan belajar,  tetapi  juga  inovasi  kurikulum,  inovasi  model  pembelajaran,  inovasi  bahan  pembelajaran, inovasi  strategi  pembelajaran,  inovasi  administrasi  pendidikan,  inovasi  manajemen,  inovasi kepemimpinan dan inovasi dalam bidang pendidikan. organisasi pendidikan. Bahkan pembelajaran inovatif  secara  online.  Konsep  inovasi  dapat  ditelaah  dari  dua  sisi,  yaitu  secara  etimologis  dan terminologis. etimologi ramah: Inovasi adalah kata yang menarik, dalam bahasa Inggris sering berarti "inovasi". Terjemahkan dokumen baru atau yang diperbarui. (Sobry Sutikno, 2021).
Inovasi  pendidikan,  upaya  transformasi  pendidikan,  tidak  dapat  dilakukan  sendiri  tetapi  harus melibatkan semua unsur yang terlibat seperti inovator dan penyelenggara inovasi seperti guru dan siswa. Selain itu, keberhasilan inovasi pendidikan tidak hanya ditentukan oleh satu atau dua faktor saja, tetapi juga semangat masyarakat dan kecanggihan fasilitas.  (Putra dkk., 2020; Riswan dkk., 2022).
Tujuan  utama  inovasi  adalah  untuk  meningkatkan  sumber  daya  manusia,  uang  dan  fasilitas, termasuk  struktur  dan  proses  organisasi.  Tujuan  inovasi  pendidikan  adalah  untuk  meningkatkan efektifitas,  kepentingan,  kualitas  dan  efisiensi  lembaga,  serta  hasil  belajar  yang  maksimal  (sesuai dengan  kriteria  kebutuhan  peserta).  pendidikan,  masyarakat  dan  pembangunan)  dengan  sumber daya, tenaga, uang, alat dan waktu yang seminimal mungkin.
Setiap  peserta  pelatihan  dan  setiap  individu  harus  memberikan  kontribusi  dalam  terciptanya inovasi  pendidikan,  karena  keberhasilan  pelatihan  tergantung  pada  kinerja  individu  dalam pelaksanaan  inovasi  pendidikan.  Pendidikan  kinerja  individu  merupakan  bagian  dari  daya  tarik pendidikan, yang merupakan bagian penting dari rangkaian layanan yang ditawarkan oleh lembaga pendidikan. Oleh karena itu, unsur dunia pendidikan, baik guru maupun peserta proses pendidikan, harus memiliki prakarsa, tekad, dan konsistensi bawaan dan terus menerus.. (Yudi Setiadi, 2021).
Karena  penciptaan  suatu  inovasi  merupakan  alternatif  pemecahan  masalah,  langkah  pertama dalam  mengembangkan  suatu  inovasi  adalah  mempresentasikan  masalah  tersebut.  Menyadari masalah ini kemudian mendorong penelitian dan pengembangan (R&D) atau evaluasi kurikulum yang bertujuan  untuk  menciptakan  inovasi.  Dalam  hal  ini  perlu  diperhatikan  bahwa  inovasi  itu  penting ketika  inovasi  itu  diimplementasikan  atau  digunakan  karena  jika  inovasi  tidak diterapkan/diadopsi/disebarkan Inovasi tersebut hanyalah inovasi yang tidak digunakan. penerima Pengenalan  ini  disebut  strategi  sentralisasi  dan  strategi  desentralisasi.  (Dari  sudut  pandang pengembang, ini disebut difusi inovasi Inovasi, sedangkan pengenalan inovasi adalah proses yang terlihat  pengguna/pengguna  potensial).  Baik  strategi  sentralisasi  maupun  desentralisasi  akan menimbulkan masalah baru terkait pengenalan/difusinya.
Misalnya, untuk memecahkan masalah pendidikan yang dihadapi di bidang pendidikan, banyak model  inovatif  telah  diusulkan  di  berbagai  bidang,  misalnya,  upaya  kompensasi  Pelatihan, peningkatan  kualitas,  peningkatan  efisiensi  dan  efektifitas  Pendidikan  dan  relevansi  pendidikan. Semuanya harus difusi inovasi yang diimplementasikan dapat diperkenalkan dan digunakan untuk memperbaiki  dan  memecahkan  masalah  pendidikan  negara.  Beberapa  Contoh  inovasi  adalah: pembelajaran  jarak  jauh,  manajemen  sekolah,  pengajaran  multi-level,  pembelajaran  kontekstual (contextual learning), pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (Itu benar).
Selama ini telah  banyak upaya yang  dilakukan dalam bidang  pendidikan untuk kegiatan  yang berkaitan  dengan  reformasi  pendidikan  atau  kegiatan  inovatif.  inovasi  apa  yang  terjadi  dalam pendidikan,  misalnya  manajemen  pendidikan,  metodologi  pengajaran,  media,  sumber  belajar, pelatihan  guru,  implementasi  kurikulum.  Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  Inovasi Pendidikan  Dalam  Peningkatan  Strategi  Mutu  Pendidikan.  Penelitian  ini  memberikan  kontribusi dibidang Pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Metode penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Sukmadinata (2007) penelitian deskriptif kualitatif bertujuan  untuk  mendeskripsikan  fenomena  alam  dan  rekayasa  manusia  yang  ada,  serta  lebih memperhatikan karakteristik, kualitas dan keterkaitan antar kegiatan. Selain itu, penelitian deskriptif tidak memberikan pengolahan, manipulasi, atau modifi-kasi terhadap variabel-variabel yang diteliti, tetapi menggambarkan kondisi sebagaimana adanya. Deskriptif berarti penggambaran berdasarkan narasi yaitu dalam penulisan data dan fakta yang dihimpun menggunakan katakata daripada angka (Anggito dan Setiawan, 2018).
Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: teknik wawancara. Yang dimana teknik wawancara adalah bentuk komunikasi anatara dua orang, melibatkan seseorang yang  ingin  memperoleh  informasi  dari  seseorang  lainnya  dengan  mengajukan  pertanyaan- pertanyaan berdasarkan tujuan tertentu. Dalam penelitian ini peneliti mewawancarai seorang guru SD 060857.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada hari jumat, 31 maret 2023, sekitar pukul 11.00 WIB saya melakukan wawancara dengan guru SD 060857 mengenai “Pelaksanaan Inovasi Pendidikan” Bersama Ibu Nurcahaya Siregar selaku Kepala Sekolah SDN 060857, dan didampingi ibu Mawaddah Ulfa siregar selaku guru wali kelas.
Peneliti memulai wawancara dengan Ibu Nurcahaya selaku kepala sekolah yang pertanyaannya sebagai berikut: Bagaimana Pelaksanaan Inovasi Pendidikan disekolah ini? Berdasarkan informasi dari Ibu  Nurcahaya  dan  Ibu  Mawaddah  diperoleh  bahwa  Kalau  untuk pelaksanaan  inovasi  pendidikan disekolah ini saya sudah menjalankan inovasi pendidikan disekolah ini karena jika tidak diterpapkan inovasi  pendidikan  pastinya  peserta  didik  akan  merasa  bosan  dalam  pembelajaran  dan  terlalu monoton jadi pelaksanaan inovasi pendidikan disekolah ini ibu melakukannya dengan cara membuat
rencana pelajaran, melaksanakan pembelajaran, menangani tugas administrasi, menjalin komunikasi yang baik, keterampilan pendidikan, dan mengembangkan keterampilan siswa.
Kemudian  peneliti  melanjutkan  pertanyaan  mengenai  Apa tujuan  dari  inovasi  Pendidikan disekolah ini? Didapatkan informasi dari Ibu Nurcahaya bahwa “Untuk tujuan inovasi pendidikan di sekolah ini yaitu untuk memajukan sekolah dan memajukan anak didik bangsa. Karena dengan adanya inovasi pendidikan maka proses kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar, kondusif dan  kreatif  sehingga  dapat  menumbuhkan  semangat  belajar  peserta  didik,  danmasih  banyak  lagi tujuan dalam inovasi pendidikan diantaranya adalah meningkatkan efisiensi, relevansi, kualitas dan efektivitas sarana serta jumlah peserta didik sebanyak-banyaknya dengan hasil pendidikan sebesar- besarnya.
Dan  peneliti  melanjutkan  pertanyaan  mengenai  Bagaimana  cara  guru  meningkatkan  Inovasi Pendidikan? Ibu Nurcahaya dan Ibu Mawaddah mengatakan bahwasannya Carameningkatkan inovasi pendidikan  bermacam-macam  yaitu  dengan  cara  membuat  media  pembelajaran,  seperti  belajar menggunakan infokus, melihat youtube, agar peserta didik tidak bosan saat pelajaran berlangsung, dan membuat alat praga yang dibuat menjadi lebih baik agar peserta didik mengerti dan seluas dan sebanyak mungkin inovasi pendidikan yang kita buat.
Setelah dirasa sudah cukup untuk menggali informasi mengenai inovasi pendidikan disekolah SDN 060857, peneliti merumuskan hasil dari wawancara yang dilakukan bersama kepala sekolah yaitu bahwasanya dalam pelaksanaan inovasi pendidikan, disekolah ini sudah berjalan cukup baik sehingga diharapkan hasil pendidikan semakin baik dan meningkat dengan tujuan inovasi pendidikan disekolah ini untuk memanjukan sekolah dan anak didik bangsa dengan cara membuat media pembelajaran dan alat praga agar peserta didik tidak mudah bosan dan merasa monoton saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penyajian wawancara dan observasi yang saya lakukan di SDN 060857 maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Inovasi Pendidikan di SDN 060857 sudah dilaksanakan tetapi kurang maksimal.
2. Tujuan dilaksanakan nya inovasi pendidikan agar sekolah tersebut dapat memajukan anak didik bangsa, kemudian juga dapat mengembangkan potensi yang dimiliki siswa melalui pembelajaran yang inovatif tentunya.
3. Cara guru meningkatkan inovasi pendidikan yaitu dengan membuat media pembelajaran, seperti menggunakan  infokus,  dan  youtube  agar  peserta  didik  tidak  bosan  saat  jam  pelajaran berlangsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Fuad, Ihsan. 2005. Inovasi juga berarti suatu perubahan baru menuju ke arah perbaikan atau berbeda dari yang ada sebelumnya, dilakukan dengan sengaja dan berencana. (Jakarta: Rineka Cipta). h. 191.
Rudiana, 2014. Konsep Inovasi Pendidikan. (Bandung: Pustaka Setia). h. 25.
Sutikno, Sobry. 2021. Inovasi Pendidikan. Penerbit: Sanabil. h. 2-5.
Putra, M. A. H., Mutiani, M., Jumriani, J., Ramadhan, S., & Rahmatina, R. (2020). Utilization Learning Management  System  (LMS)  of  Ruang  Guru  for  Education  Teachers  in  Banjarmasin.  The Kalimantan Social Studies Journal, 2(1), 31 – 38.
Kusnandi.  2017. Model  Inovasi  Pendidikan  dengan  Strategi  Implementasi  Konsep  “Dare  to  be Different” . Jurnal Wahana Pendidikan. h. 136.
Saputera,  Yuli.  2022.  Tujuan,  Masalah,  dan  Sasaran  Inovasi  Pendidikan.  Jurnal:  Seri  Publikasi Pembelajara. h.251-252.
Yudi Setiadi, N. I. (2021). Inovasi Pendidikan Harun Nasution di Perguruan Tinggi Islam. International
Conference on Islamic Education, 1(1), 97 – 110. Diambil dari
http://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/27 .
Pidarta, M. (2020). Landasan Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sa’ud, U. S. (2018). Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syafaruddin, dkk. 2012. INOVASI PENDIDIKAN (Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan).
(Medan: Perdana Publishing).