## Pelatihan Pengelolaan Keuangan Keluarga Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Ketahanan Ekonomi Keluarga Miskin
Nafiah Ariyani 1 1 Universitas Sahid Jakarta
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani, 3 (2) 2019,  216 — 234

## JURNAL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MADANI
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpm/index
* Corresponding Author. Arienafiah (Nafiah Ariyani)

## ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Article history:
Received:    August 2019 Accepted:   October 2019
Published:  December 2019
Every  family  must  have  good  knowledge  about  family financial management so that they can utilize their sources of  income  wisely  in  order  to  meet  the  needs  for  the realization  of  a  prosperous  family.  The  need  for  this knowledge  will  be  greater  especially  in  disadvantaged families  where  their  income  is  very  limited.  Community service  activities  are  intended  to  provide  knowledge  to underprivileged  families  about  how  to  manage  family finances  appropriately  through  training  and  mentoring. The  target  partners  of  this  activity  are  housewives  from underprivileged  families  who  often  do  not  think  long  and wisely in managing family financial expenses. The activity was  carried  out  in  Curug  Sub-District,  West  Bogor District,  Bogor  City.  The  training  was  conducted  with lecture  methods,  tutorials,  brainstorming  and  discussion. After  participating  in  the  training,  it  is  expected  that partners  can  develop  a  family  budget  based  on  their income  and  expenses  determined  by  priority  scale.  Other groups  that  this  activity  wants  to  reach,  partners  will  be encouraged  to  have  the  desire  to  save  for  better  family welfare in the future
Keywords: Disadvantaged  families,  empowerment, financial management, training.
ISSN
2580-4332 (online) DOI:doi.org/10.21009/JPMM.003.2.3

## How to cite:
Ariyani,  N.  (2019).  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Pelatihan  Pengelolaan  Keuangan Keluarga  Sebagai  Upaya  Untuk  Meningkatkan  Ketahanan  Ekonomi  Keluarga  di  Kelurahan Curug Kecamatan Bogor Barat. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) , 3 (2), 216 - 234. https://doi.org/10.21009/JPMM.003.2.3

## PENDAHULUAN Analisis Situasi
Sejak tahun 2015 perekonomian nasional hingga saat ini mengalami tekanan yang cukup berat. Melemahnya nilai tukar rupiah terhadap dolar  AS  yang  cukup  dalam  membuat perekonomian  juga  turut  melambat.  Publikasi Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  menyebutkan bahwa  ekonomi  Indonesia  pada  triwulan  III- 2016  tumbuh  sebesar  5,18  dengan  laju  inflasi sebesar  0,22  persen.  Namun  pada  kuartal  IV- 2016  pertumbuhan  ekonomi  mengalami penurunan  sebasar  0,08  persen  menjadi  4,94 persen.  Data  ini  lebih  rendah  dibanding  laju ekonomi  kuartal  IV  tahun  2015  yakni  5,04 persen.
https://www.bps.go.id › pressrelease ›
2017/02/06)
Kondisi  ekonomi  tersebut  berpengaruh negatif  terhadap  dunia  usaha  dan  memicu terjadinya  pemutusan  hubungan  kerja  (PHK). Di  wilayah  perkotaan  khususnya,  pemutusan hubungan kerja telah mendorong meningkatnya  angka  pengangguran  dan kemiskinan.  Hal  ini  sesuai  pernyataan  Ketua
Badan  Pusat  Statitik  bahwa    “meski  selama periode Maret 2016-September 2016
persentase  kemiskinan  menurun,  namun jumlah  penduduk  miskin  di  daerah  perkotaan naik sebanyak 0,15 juta orang (dari 10,34 juta orang  pada  Maret  2016  menjadi  10,49  juta orang pada September 2016)
(https://setkab.go.id/bps-per-september-2016).
Dampak  yang  sangat  terlihat  di masyarakat  adalah  menurunnya  pendapatan keluarga dan semakin beratnya beban keluarga
dalam  memenuhi  kebutuhan  hidup  sehari- hari, terlebih pada keluarga miskin. Keluarga miskin  adalah  keluarga  yang  berjuang  untuk memenuhi  kebutuhan  hidup  dari  hari  ke  hari dengan  berat.  Namun  dari  sisi  perilaku konsumsi, ada kecenderungan yang berlawanan yaitu: berorientasi jangka pendek, tidak  dapat  mengatur  keuangan  dengan bijaksana  dan  meminjam  uang  tanpa perhitungan  yang  tepat,  dan  membeli  hal-hal yang  bukan  kebutuhan  pokok  karena  meniru perilaku orang lain.
Para  lelaki  kepala  rumah  tangga  lebih memilih membeli  rokok  dari  pada  kebutuhan primer.  Ibu-ibu  keluarga  miskin  (khususnya di  perkotaan)  mempunyai  kecenderungan membeli  makanan  instan  dari  pada  memasak sendiri  yang  lebih  efisien.  Membeli  barang- barang  elektronik  yang  tidak  terlalu diperlukan  (diantaranya:  kulkas,  permainan elektronik  anak-anak, handphone bahkan televisi lebih dari satu), menjadi karakter yang sering  mewarnai  pola  pengeluaran  keluarga miskin.  Selain  itu,  umumnya  diantara keluarga  miskin  terdapat  perilaku  yang hampir seragam dalam memanfaatkan penghasilan, mereka cenderung
menghabiskan  penghasilan  yang  diterima pada  hari  itu  juga  sehingga  tidak  ada  budaya menabung  yaitu  budaya  yang  memikirkan masa depan.
Perilaku tersebut sangat memungkinkan  keluarga  miskin  terjebak dengan  penawaran  pemenuhan  kebutuhan yang kelihatannya bermanfaat tetapi
2580-4332 (online)
sebenarnya  justru  menjerat  mereka  dalam permasalahan  yang  lebih  rumit.  Umumnya jalan  keluar  yang  diambil  adalah  berhutang kepada  jasa  kredit  keliling  yang  menetapkan bunga sangat tinggi dengan periode pengembalian yang sangat pendek. Maka, jika keadaan  ini  dibiarkan  akan  berakibat  terlilit hutang  yang  sangat  berat  dan  berkepanjangan dan  mendorong  perilaku  pasif  dalam mengembangan kemampuan.
Perilaku yang kurang bijak oleh keluarga miskin  salah  satunya  dipicu  oleh  rendahnya pengetahuan,  pola  konsumsi  yang  salah  dan penghasilan  yang  sangat  terbatas.  Tanpa disadari,  perilaku  tersebut  akan  semakin memperburuk  keadaan  sosial  mereka  dari waktu  ke  waktu  dan  tidak  menutup kemungkinan  akan  mengakibatkan  masuk lebih  dalam  lagi  ke  dalam  spiral  kemiskinan
(Sen, 1982). Untuk
menanggulangi permasalahan  ini  salah  satu  cara  yang  dapat dilakukan  diantaranya  adalah  memperbaiki perilaku  konsumsi  dengan  memberikan pengetahuan  tentang  pengelolaan  penghasilan keluarga  sehingga  dapat  mengendalikan perilaku  konsumsinya  secara  rasional  dan bijaksana.
Keterampilan  pengelolaan  keuangan keluarga  sangat  penting  dimiliki  oleh  setiap keluarga terlebih bagi keluarga miskin, karena cukup tidaknya penghasilan keluarga tergantung  pada  bagaimana  cara  mengatur ekonomi  keluarga.  Pengetahuan  tentang keuangan  keluarga  merupakan  keterampilan yang  harus  dimiliki  terutama  oleh  ibu-ibu rumah  tangga  sebagai  pemegang  kendali
keuangan keluarga. Melalui manajemen yang baik  dan  cermat,  pendapatan  yang  diperoleh keluarga  diharapkan  dapat  digunakan  secara tepat  guna  dan  tepat  waktu.  Dengan mempunyai pengatahuan pengelolaan keuangan  keluarga,  akan  menghindarkan kehidupan  ekonominya  terhindar  dari  situasi “besar pasak daripada tiang” dan lambat laun akan  keluarga  akan  mempunyai  kelebihan dari  penghasilannya  yang  dapat  ditabung untuk kehidupan masa depan yang lebih baik.
Kota  Bogor  merupakan  salah  satu kantong  kemiskinan  di  Propinsi  Jawa  Barat. Pada  tahun  2016  kemiskinan  di  wilayah  ini mencapai  120.000  jiwa  dari  total  penduduk 1,02  juta  jiwa  yang  tersebar  di  67  kelurahan (Dinas Sosial Tenaga Kerja dan Transmigrasi Kota  Bogor,  2016).  Kecamatan  dengan jumlah  kepala  keluarga  miskin  terbanyak adalah  Kecamatan  Bogor  Barat.  Sebagai kemiskinan  kota,  profil  keluarga  miskin  di wilayah  ini  secara  umum  adalah  sebagai berikut:  tingkat  pendidikan  kepala  keluarga maksimal  lulusan  SMP;  jenis  pekerjaan kepala  keluarga  tukang  batu  dan  pekerja srabutan;  jumlah  anak  2-3  orang;  jumlah penghasilan tidak menentu (kurang dari 3 juta rupiah), jenis tempat tinggal rumah kontrakan/rumah sendiri sangat sederhana. Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah
diuraikan maka kegiatan pengabdian masyarakat  ini  bermaksud  memberikan pelatihan  tentang  pengelolaan  keuangan keluarga  kepada  keluarga  miskin.  Pelatihan ini  diharapkan  akan  mampu  memberikan
2580-4332 (online)
bekal  pengetahuan  yang  memadai  dan  dapat diimplementasikan  ke  dalam  perilaku  nyata. Kegiatan ini dilakukan dalam upaya membantu membangun  ketahanan  ekonomi  keluarga  dan membantu pemerintah dalam
upaya pengentasan  kemiskinan,  yang  merupakan salah  target  dari  pembangunan  berkelanjutan ( sustainability development ) yang memerlukan dukungan semua pihak.

## Identifikasi Masalah
Dari analisis situasi yang telah diuraikan pada  bagian  sebelumnya,  dapat  diidentifikasi permasalahan  dalam  pengelolaan  keuangan rumah  tangga  keluarga  miskin  adalah  sebagai berikut:
1. Keterbatasan pengetahuan tentang pengelolaan  keuangan  secara  bijaksana pada keluarga miskin
2. Rendahnya  minat  terhadap  budaya menabung.
3. Kecenderungan berhutang untuk memenuhi kebutuhan yang tidak mendesak dan tidak  penting.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut,  maka  rumusan  masalah  dalam kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini
adalah:
1. Bagaimana  memberikan  pengetahuan
tentang  manajemen  keuangan  yang  baik kepada  keluarga  miskin    untuk meningkatkan ketahanan ekonomi keluarga?
2. Bagaimana  meningkatkan  kesadaran
menabung pada keluaga miskin?
3. Bagaimana  meningkatkan  kesadaran menghidarkan  berhutang  untuk  kebu- tuhan  yang  tidak  mendesak  dan  tidak penting.

## Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah:
1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan  keluarga  miskin  dalam merencanakan dan mengelola keuangan keluarga. 2. Mempromosikan perilaku positif menabung,  pengeluaran  yang  lebih bijaksana dan meminjam dengan alasan yang tepat. Manfaat Kegiatan Manfaat kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah: 1. Untuk Mitra Bagi peserta peletahian, pengetahuan manajemen keuangan yang diperoleh diharapkan dapat memberikan bekal
keterampilan  bagi  keluarga  dalam  menyusun rencana  keuangan  keluarga  dan  selanjutnya menerapkannya  ke  dalam  perilaku  konsumsi yang bijaksana.
2. Untuk Tim Pengabdi
Pelatihan  ini  dapat  memberikan  pengalaman berinteraksi  langsung  dengan  masyarakat sehingga  mampu  merumuskan  solusi  yang lebih  baik  untuk  membantu  perekonomian masyarakat,  khususnya  melalui  pemberian pelatihan  manajemen  keuangan  keluarga  di kalangan keluarga miskin.
2580-4332 (online)

## 3. Untuk Institusi
Melalui kegiatan ini diharapkan dapat menjadi kontribusi  positif  bagi  Universitas  Sahid Jakarta  dalam  ikut  serta  mengatasi  persoalan kemiskinan nasional.

## KAJIAN TEORITIK Kemiskinan
Kemiskinan  dapat  didefinisikan  dari berbagai  perspektif.  Secara  umum  kemiskinan diartikan  sebagai  kondisi  dimana  seseorang atau  sekelompok  orang  tidak  mampu memenuhi hak-hak dasarnya untuk mempertahankan dan mengembangkan kehidupan yang
bermartabat.Namun sebenarnya  kemiskinan  mengandung  makna yang  lebih  luas  tergantung  pada  siapa  yang mengajukan  pertanyaan,  bagaimana  mereka memahami    dan  siapa  yang  meresponnya (Chambers,  2006).  Dari term ekonomi kemiskinan  digambarkan  sebagai  pendapatan yang  tidak  memadai,  sementara  dalam term yang  lebih  luas  diartikan  sebagai  “pengucilan sosial” yang dialami seseorang/keluarga dalam aspek  sosial,  ekonomi,  budaya  dan  politik (Loewen, 2009).
Haughton  dan  Shahidur  (2012)  dalam Ariyani, et.al  (2016) mengartikan kemiskinan adalah  “kurangnya  kesejahteraan”,  terutama terkait  dengan  kepemilikan  barang.  Dari definisi  ini  masyarakat  miskin    diartikan sebagai mereka yang tidak memiliki pendapatan  atau  konsumsi  yang  memadai untuk  hidup  di  atas  ambang  minimal  kategori sejahtera. Menurut Komisi Hak Asasi Manusia PBB,  kemiskinan  dapat  dikonsepkan  dalam
tiga  cara  (Sarshar  2010),  yaitu:  pertama, kemiskinan  adalah  situasi  di  mana  terjadi kelangkaan  fasilitas  penting  pada  individu yang diakibatkan oleh pendapatan yang tidak memadai.  Kemiskinan  menurut  perpeksif  ini adalah  mereka  yang  hidup  di  bawah  tingkat pendapatan  minimum  dan  oleh    Bank  Dunia dikelompokkan  sebagai  kemiskinan  ekstrim (hidup  kurang  dari  US  $  1  per  hari)  dan kemiskinan  moderat  sebagai  kurang  dari  $  2 per  hari.  Kedua,  kemiskinan  didasarkan pada kegagalan  untuk  memenuhi  kebutuhan  dasar atau fundamental, meliputi makanan, pakaian dan tempat tinggal, kesehatan dan pendidikan. Ketiga,  kemiskinan  adalah  hal  kurangnya kesempatan, yang ditandai dengan kekurangan  kronis  pada  aspek  ekonomi, sosial  dan  partisipasi  politik,  pengasingan individu sebagai makhluk sosial, terhambatnya  akses  individu  ke  manfaat  dari pembangunan  ekonomi  dan  sosial  serta terbatasinya  pengembangan  budaya.  Konsep kemiskinan  yang  ketiga  ini  sejalan  dengan definisi  kemiskinan  yang  dipopulerkan  oleh UNDP  (1996),  kemiskinan  adalah  situasi tidak  adanya  kesempatan,  disertai  dengan tingkat  gizi  yang  rendah,  kelaparan,  buta huruf,  kurangnya  pendidikan,  enyakit  fisik dan  mental,  ketidakstabilan  emosional  dan sosial,  ketidakbahagiaan,  kesedihan  dan keputusasaan terhadap masa depan.
Menurut  UNDP  (1996)  kemiskinan adalah ekses dari orientasi pembangunan yang cenderung jobless  growth (pembangunan tidak  memberikan  kesempatan  yang  seluas-
2580-4332 (online)
luasnya kepada masyarakat untuk mendapatkan  pekerjaan); ruthless  growth
(pembangunan
cenderung membuat kesenjangan  antara  yang  miskin  dan  kaya makin  lebar); rootless  growth (pembangunan cenderung  mengarah  kepada  dinamika  dan pola tingkah laku hidup masyarakat global dan mengesampingkan  pengembangan  budaya lokal  atau  nasional  sehingga  kearifan  lokal terabaikan); voiceless  growth ,  (pembangunan telah  merangsang  munculnya  berbagai  konflik sosial sebagai konsekuensi terkesampingkannya  suara  dan  kepentingan masyarakat); serta future
growth
(pembangunan  telah  mengakibatkan  adanya kerusakan  lingkungan  akibat  eksploitasi  yang tidak berorientasi masa depan).
Di Indonesia pengertian kemiskinan amat beragam.  Minimal  ada  tiga  pengertian kemiskinan  yang  sering  dipergunakan  dalam wilayah  publik,  yaitu  pengertian  kemiskinan menurut BPS (Departemen Sosial), kemiskinan menurut  Bappenas  dan  kemiskinan  menurut BKKBN.  Kemiskinan  menurut  BPS  adalah sebagai  ketidakmampuan  individu  dalam memenuhi  kebutuhan  dasar  minimal  untuk hidup  layak  (kemiskinan  absolut)  yang ditentukan berdasarkan ketidakmampuan seseorang  atau  sekelompok  orang  untuk memenuhi  kebutuhan  pokok  minimumnya seperti pangan, sandang, kesehatan, perumahan dan pendidikan. Pengertian kemiskinan absolut inilah  yang  digunakan  oleh  pemerintah Indonesia  dalam  upaya  penanggulangan kemiskinan (BPS 2015).
Bappenas (2004) mendefinisikan
kemiskinan  sebagai  kondisi  di  mana seseorang  atau  sekelompok  orang,  tidak mampu  memenuhi  hak  dasarnya  untuk mempertahankan dan mengembangkan kehidupan  yang  bermartabat.  Hak-hak  dasar masyarakat antara lain, terpenuhinya kebutuhan  pangan,  kesehatan,  pendidikan, pekerjaan, perumahan, air bersih, pertanahan, sumberdaya alam dan lingkungan hidup, rasa aman  dari  perlakukan  atau  ancaman  tindak kekerasan, dan hak untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial-politik, baik bagi perempuan maupun laki-laki.
BKKBN (Bappenas 2010) mendefinisikan miskin berdasarkan
konsep/pendekatan  kesejahteraan  keluarga, yaitu  dengan  membagi  kriteria  keluarga  ke dalam  lima  tahapan,  yaitu  keluarga  pra sejahtera  (KPS),  keluarga  sejahtera  I  (KS‐I), keluarga  sejahtera  II  (KS‐II),  keluarga sejahtera  III  (KS‐III),  dan  keluarga  sejahtera III  plus  (KS‐IIIPlus).  Aspek  keluarga sejahtera dikumpulkan dengan  menggunakan 21  indikator  sesuai  dengan  pemikiran  para pakar  sosiologi  dalam  membangun  keluarga sejahtera  dengan  mengetahui  faktor‐faktor dominan  yang  menjadi  kebutuhan  setiap keluarga.  Faktor‐faktor  dominan  tersebut terdiri  dari:  (1)  pemenuhan  kebutuhan  dasar; (2)  pemenuhan  kebutuhan  psikologi;  (3) kebutuhan pengembangan; dan (4) kebutuhan aktualisasi  diri  dalam  berkontribusi  bagi masyarakat di lingkungannya.

## Manajemen Keuangan Keluarga
Manajemen  keuangan  keluarga  adalah cara  mengatur  keuangan  keluarga  dengan teratur  dan  cermat  melalui  tahap  perencanaan, pelaksanaan,  dan  pengawasan.  Aspek  utama dalam  manajemen  keuangan  keluarga  adalah mengelola  pendapatan  yang  terbatas  secara bijak  dan  belanja  dengan  bijak.  manajemen keuangan  keluarga  dibagi  dalam  tiga  langkah, yaitu (Griffin, 2004):
1. Perencanaan Keuangan Keluarga Perencanaan keuangan penting untuk memelihara  keuangan  rumah  tangga  yang stabil.  Perencanaan  keuangan  dan  mencapai stabilitas  keuangan  juga  akan  membantu mencegah  krisis  keuangan.    Langkah  ini meliputi:  (1)  pendataan  seluruh  pendapatan yang  diperoleh  keluarga,  (2)  membuat  daftar pengeluaran  rutin  yang  harus  dikeluarkan setiap  bulan  dan  (3)  membuat  daftar pengeluaran  tidak  rutin  dengan  skala  prioritas (4) evaluasi sebelum rencana dilaksanakan.
2. Pelaksanaan Pengeluaran Keuangan Keluarga Terdapat beberapa metode untuk
melaksanakan  pengeluaran  secara  bijak, diantaranya: a. Metode  amplop,  yaitu    menggunakan amplop  untuk  menyimpan  uang  sesuai dengan kebutuhan yang telah direncanakan.  Pada  metode  ini  uang dibagi-bagi  berdasarkan  amplop-amplop yang  telah  ditentukan  dan  ditulis  di bagian  luarnya.  Hal  ini  berarti  jumlah amplop sesuai dengan jumlah kebutuhan yang  telah  direncanakan  dan  ditetapkan
sebelumnya.
b. Sistem  Buku  Kas:  merupakan  sistem pembukuan  keuangan  keluarga  yang menekankan pada pembagian pengeluaran menjadi kelompok- kelompok: pengeluaran tetap,
pengeluaran harian, dan pengeluaran tak terduga.  Semua  dicatat  secara  rinci dalam sebuah buku khusus.
c. Sistem  Kas  Harian:  merupakan  sistem pembukuan keuangan
yang menekankan  pada  catatan  pengeluaran setiap  hari.  Sistem  ini  dapat  berhasil bila  dianut  oleh  orang  yang  rajin mencatat  apapun  yang  dikeluarkan setiap  hari  tanpa  malas  untuk  menulis, meskipun  pengeluaran  dalam  jumlah kecil.  Bagi  ibu  rumahtangga  yang menggunakan  sistem  ini  harus  secara sabar  dan  telaten  menulis,  sebab ketinggalan  satu  hari  saja  akan mengacaukan  pembukuan  berikutnya, sebab  daya  ingat  orang  memang terbatas.
3. Pengawasan Keuangan Keluarga
Pengawasan  mempunyai  pengaruh  yang  baik untuk  melihat  apa  saja  yang  telah  dicapai terhadap pelaksanaan rencana keuangan yang telah  disusun  sebagai  dasar  untuk  perbaikan rencana  keuangan  pada  bulan  berikutnya. Pengawasan akan memberi informasi tentang kelebihan  dan  kekurangan  rencana  keuangan untuk  selanjutnya  dapat  diperbaiki  atau disempurnakan.
Kriteria  yang  digunakan  untuk  menilai
2580-4332 (online)
keberhasilan pengelolaan keuangan didasarkan pada  parameter  sebagai  berikut:  tepat  guna, tepat  waktu,  tepat  tempat,  tepat  harga,  dan tepat  kualitas  (Pearce  dan  Robinson,  1997). Penilaian dapat dilakukan secara sebagian atau secara  keseluruhan.  Penilaian  keseluruhan mencakup  program  secara  umum,  misalnya apakah keseluruhan rencana dapat terlaksana? bagaimana  keuangan  secara  keseluruhan (minus  atau  ada  sisa)?.  Sedangkan  penilaian sebagian merupakan penilaian tiap-tiap bagian pengeluaran yang direncanakan, seperti bagian mana yang akhirnya tidak dapat dicukupi? apa penyebabnya?  apakah  harus  dianggarkan untuk  dipenuhi  bulan  berikutnya?  dan sebagainya.
Pentingnya Manajemen

## Keuangan Keluarga
Setiap manusia menginginkan kebutuhan jasmani  dan  rohaninya  dapat  terpenuhi  secara seimbang  untuk  mencapai  kebahagiaan  dan kesejahteraan.  Besar  kecilnya  penghasilan keluarga  bukan  satu-satunya  penentu  cukup tidaknya  pemenuhan  kebutuhan.  Penghasilan yang kecilpun jika dikelola dengan cermat dan baik  akan  dapat  memenuhi  kebutuhan- kebutuhan  yang  dianggap  penting  oleh keluarga.  Sebaliknya  penghasilan  yang  besar belum tentu dapat memenuhi semua kebutuhan jika salah atau kurangcermat dalam mengelolanya.
Kemajuan  jaman  telah  memunculkan berbagai pilihan barang kebutuhan hidup  yang luar  biasa  banyaknya.  Namun  demikian diperlukan  sikap  bijaksana  dalam  memilih
kebutuhan mana yang harus dipenuhi terlebih dahulu  dan  kebutuhan  mana  yang  dapat ditunda pemenuhannya. Keterampilan pengelolaan  keuangan  keluarga  dipelukan agar terjadi keseimbangan antara penghasilan dan pengeluaran.
Ekonomi  yang  teratur  merupakan  salah satu  syarat  dalam  mencapai  ketenteraman jiwa  seluruh  anggota  keluarga.  Oleh  karena itu  perlu  diupayakan,  terutama  bagi  ibu rumahtangga  sebagai  pemegang  keuangan keluarga  untuk  selalu  bersikap  bijaksana dalam  memenuhi  kebutuhan  keluarganya. Manajemen keuangan sangat penting dilakukan, karena: 1. Uang sebagai pemenuhan  kebutuhan  sifatnya  terbatas;  2. Daya ingat manusia sangat terbatas, akibatnya sulit  mengingat  untuk  apa  saja  uang dikeluarkan;  3.  Kebutuhan  hidup  sangat beraneka  ragam  sehingga  perlu  skala prioritas; 4. Mencegah pemborosan.
Melalui  pengelolaan  keuangan  yang baik  akan  dapat  ditentukan  skala  prioritas secara  rasional  dan  bijaksana,  sehingga harapannya  ada  uang  yang  tersisa  untuk ditabung  guna  memenuhi  kebutuhan  di  masa depan.  Melalui  pengelolaan  yang  baik  pula uang  yang  terbataspun  dapat  dikendalikan penggunaannya  untuk  mencapai  ketahanan ekonomi kelurga demi mencapai kesejahteraan keluarga.

## MATERI DAN METODE Kerangka Pemecahan Masalah
Pelatihan  dilakukan  di  Kelurahan  Curug Kecamatan  Bogor  Barat  Kota  Bogor.  Lokasi ini dipilih karena banyak penduduk  yang taraf kehidupan  penduduknya  miskin.  Hal  ini  dapat diketahui  dari  pekerjaan  kepala  keluarga  yang sebagian  besar  tidak  mempunyai  pekerjaan tetap/bekerja  serabutan.  Ekonomi  keluarga umumnya ditopang dari penghasilan istri  yang berkerja  sebagai  pembantu  rumah  tangga pulang hari (tidak menginap).

## Realisasi Pemecahan Masalah
Pelatihan  dilaksanakan  setiap  hari  Sabtu selama  enam  bulan  dibagi  dalam  dua  tahap, yaitu:  tahap  satu  pelatihan  dan  tahap  dua pendampingan.  Pada  akhir  tahap  pelatihan dilakukan  evaluasi.  Pelatihan  dimulai  pada bulan  September  2016,  setiap  pelatihan berlangsung 2 jam.  Peralatan yang diperlukan adalah:  kertas  plano, flip  chart , white  board dan  spidol  untuk  menjelaskan  materi, notepad untuk  menuliskan  jawaban,  buku  tulis  untuk mencatat  penghasilan  dan  pengeluaran  rumah tangga, dan lakban untuk menempelkan karton di dinding dan bollpoint untuk peserta menulis.

## Khalayak Sasaran
Mitra sasaran atau peserta pelatihan ada- lah  istri-istri/ibu-ibu  rumah  tangga  keluarga miskin di lokasi kegiatan. Kriteria peserta ada- lah: penghasilan keluarga kurang dari tiga juta rupiah, status tempat tinggal: rumah kontrakan atau  milik  sendiri  semi  permanen.  Penentuan mitra  dilakukan  dengan  cara  mendaftar  dan
mendatangi  keluarga-keluarga  miskin  di  lo- kasi kegiatan, kemudian ditanya kesediaannya untuk megikuti pelatihan ini. Pada tahap awal terjaring  10  (sepuluh)  orang,  namun  setelah tahap pra pelaksanaan tujuh orang mengundurkan  diri  karena  berbagai  alasan, sehingga  jumlah  mitra  yang  lengkap  mengi- kuti pelatihan ini 3 (tiga) orang. Jumlah peser- ta  memang  relatif  sedikit,  namun  diharapkan dengan  pengetahuan  yang  dimiliki  setelah mengikutiu  pelatihan  mereka  akan  menjadi model/contoh bagi rumah tangga lain di ling- kungannya.
Karakteristik mitra adalah sebagai beri- kut:  1.  Mitra1:  bekerja  sebagai  pembantu  ru- mah  tangga  pulang  hari;  suami  bekerja sebagai  tukang  batu  mempunyai  2  anak; Mitra  2:  pembantu  rumah  tangga,  suami bekerja sebagai satpam perumahan, mempunyai  3  anak;  Mitra  3:  seorang  janda dengan 2 anak dan saat ini merawat orang tua yang sedang sakit. Permasalahan utama mitra adalah: jumlah penghasilan terbatas, berhutang  kepada  tukang  kredit  keliling, biaya  anak  sekolah  sering  tidak  terantisipasi, kondisi rumah kurang memadai.

## Metode
Pelatihan  dilaksanakan  dengan  pen- dekatan partisipatif menggunakan metode ce- ramah, diskusi, curah pendapat dan pendampingan . Materi  yang  dilatihkan adalah:  a.  Manajemen  Keuangan  Rumah Tangga;  b.  Menetapkan  Sasaran  Keuangan Keluarga; c. Sumber Pendapatan Keluarga; d.
2580-4332 (online)
Merencanakan  Pengeluaran  Keuangan;  e. Manajemen  waktu;  f.  Pengelolaan  dan Pengendalian  Ekonomi  Rumah  Tangga;  g.
Budaya Menabung.  Untuk
mendukung
keberhasilan pelatihan maka sebelum pelatihan dimulai dilakukan pertemuan guna membangun kepercayaan dan saling mengenal antar  mitra.  Langkah  ini  dimaksudkan  untuk menciptakan suasana kebersamaan dan keterbukaan    yang  diperlukan  dalam  model pelatihan  partisipatif.  Suasana  keakraban  dan keterbukaan  akan  mendorong  terbangunnya komunikasi  yang  aktif  sehingga  mitra  dapat berbicara  secara  lugas  tanpa  rasa  takut  dan minder.  Pada  pertemuan  ini  masing-masing peserta memperkenalkan diri dan menceritakan permasalahan  keuangan  keluarganya  dan langkah-langkah yang dilakukan untuk mengatasinya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Materi  1:  Manajemen  Ekonomi  Rumah Tangga Materi ini memberikan wawasan mengenai  manajemen  keuangan  keluarga  dan perilaku  konsumsi  yang  bijaksana.  Dijelaskan pula  pentingnya  perencanaan  pendapatan  dan pengeluaran  uang  keluarga,  pengeluaran harus sesuai  dengan  kondisi  uang  yang  tersedia, monitoring  dan  evaluasi  untuk  mengetahui apakah  pendapatan  cukup  untuk  memenuhi kebutuhan  keluarga.  Dibahas  juga  tentang pentingnya  memanfaatan  waktu  yang  masih tersisa  diluar  kegiatan  utama    melakukan kegiatan  yang  produktif  untuk  meningkatkan pendapatan dalam rumah tangga sesuai dengan
keterampilan yang dimiliki. Pelatihan dijelaskan  dengan  cara  ceramah,  diskusi  dan curah  pendapat.  Pelatihan  pada  materi  ini dilakukan  selama 2 x 2 jam.

## Materi2:  Menetapkan  Sasaran  Keuangan Keluarga
Pelatihan  pada  materi  ini  dilakukan dalam lima langkah kegiatan seperti yang ter- dapat pada Gambar 1.
Kelima  tahapan  tersebut  dilaksanakan sebanyak  lima  kali  pertemuan  dengan  proses dan hasilnya sebagai berikut:
Langkah  1 :  Peser ta  diminta  untuk bercurah  pendapat  mengenai  sasaran-sasaran hidup dengan penekanan sasaran hidup harus realistis  dan  kongkrit.  Peserta  juga  diminta untuk  menuliskan  sasarannya  di  buku  tulis yang  disediakan.  Peserta  tidak  boleh menyebutkan  sasaran  hidup  yang  terlalu idealis  dan  global.  Misal  menyebutkan sasaran  hidupnya  adalah  “hidup  kaya  raya”. Untuk  itu,  diajukan  pertanyaan  selanjutnya “bagaimana untuk mencapai tujuan tersebut?”.  Dapat dilihat pada gambar 2.
Hasil  tahap  ini  menunjukkan  bahwa peserta  memiliki  banyak  sasaran-sasaran hidup  dan  untuk  mencapainya  membutuhkan jumlah  uang  yang  memadai.  Terdapat  pada tabel  1  adalah  sasaran-sasaran  yang disampaikan peserta.
Langkah  2 : menetapkan  dan  membuat prioritas  sasaran  hidup.  Peserta  dminta
menutup  mata  selama  satu  menit  untuk membayangkan sasaran-sasaran hidup mereka. Setelah  selesai,  ditanyakan  kepada  peserta mengenai  sasaran-sasaran  hidup  apa  yang mereka  ingin  wujudkan  terlebih  dahulu. Jawaban  peserta  ditulis  dalam note  pad dan dibaca  masing-masing,  setelah  itu note  pad ditempelkan di kertas plano.
Selanjutnya  ditanyakan  apakah  mereka dapat  mencapai  semua  sasaran  mereka  pada waktu  yang  bersamaan.  Mitra  menjawab ‘tidak’.  Untuk  itu,  mitra  diminta  untuk menyusun  prioritas  untuk  menentukan  mana yang ingin dicapai lebih dahulu dan mana yang ingin  dicapai  kemudian.  Peserta  diajak  untuk membagi  sasaran-sasarannya  menjadi  tiga prioritas:  jangka  pendek  (0-1tahun),  jangka menengah  (1-2th)  dan  jangka  panjang  (2-3th),
dengan cara menuliskan diatas kertas notepad dengan  tiga  warna  yang  berbeda  (warna merepresentasikan  3  jangka  waktu  yang berbeda): merah untuk jangka pendek, kuning jangka  menengah  dan  hijau  jangka  panjang. Setelah  selesai  peserta  diminta  menempelkan pada kertas plano yang telah disediakan.
Langkah  3 : Peserta  ditanyakan:  “Apa  yang dapat  dilakukan  agar  sasaran-sasaran  hidup yang  diinginkan  akan  menjadi  kenyataan?”. Pertanyaan ini menjadi dasar untuk mendiskusikan
prinsip-prinsip dalam perencanaan  keuangan.  Jawaban  peserta dirangkum  dan  ditulis  pada  kertas  plano sebagai  bahan  untuk  diskusi,  meliputi:    a. menghitung  jumlah  penghasilan  keluarga;  b. menentukan  biaya  untuk  tiap-tiap  sasaran
Gambar 1
Langkah-Langkah Menetapkan Sasaran Keluarga
hidup;  c.  membuat  keputusan  berapa  banyak pengahsilan yang akan ditabung dan membayar hutang; d. menentukan waktu yang diperlukan untuk mewujudkan sasaran.
Hal  inilah  yang  disebut  sebagai Perencanaan  Keuangan.  Untuk  memperkuat fokus kepada pencapaian pengelolaan kekuangan  yang  baik,  isue-isue  pokok  berikut ini juga dibicarakan: manfaat membuat rencana keuangan,  pentingnya  menentukan  prioritas pengeluaran  untuk  masa  depan,  menghindari kekurangan  dana  yang  tidak  diharapkan, berdisiplin terhadap pengeluaran dan tabungan, mengurangi tekanan dalam masalah keuangan.
Langkah  4 : Menjelaskan  kepada  peserta tentang  pemikiran  umum  yang  tidak  benar dalam  pengelolaan  keuangan,  misal:  banyak yang percaya bahwa bahwa orang miskin tidak perlu  menabung  karena  tidak  mempunyai
uang,  tidak  perlu  merencanakan  keuangan untuk masa depan, meminjam uang pada saat ingin  membeli  sesuatu.  Mitra  ditanya  dan mendiskusikan mengenai kesalahan pemikiran  umum  tersebut  dan  pemikiran umum  lainnya  yang  ada  di  lingkungan mereka.
Langkah 5 : Hasil pembelajar an
dirangkum sebagai berikut: peserta menjawab dengan  tepat  seluruh  pertanyaan  yang diajukan  pada  saat  pelatihan.  Menurut penilaian  peserta  setelah  mengikuti  pelatihan mereka menjadi lebih disiplin, hati-hati dalam menggunakan  uang  dan  berupaya  untuk menambah penghasilan. Peserta telah membuat  catatan  penghasilan  keluarga. Peserta  telah  dapat  menentukan  sasaran jangka  pendek,  jangka  menengah  hingga

## Gambar 2
Mitra sedang Menuliskan Sasaran Hidup
jangka panjang.
Pelatihan: Mengelola

## Pengeluaran

## Keuangan Keluarga
Setelah  memahami  pentingnya  pengelolaan keuangan  keluarga,  peserta  diberika  pelatihan tentang  pengelolaan  pengeluaran  keluarga dengan materi berikut ini. Masing-masing ma- teri dilaksanakan dua jamada setiap pertemuan dengan durasi waktu 2 jam.
Materi  1 :  Menentukan  pengeluaran  keluarga.
Pada  tahap  ini  kepada  peserta  diberikan pertanyaan:  “Untuk  apa  anda  membutuhkan uang?”,  “Pengeluaran  apa  saja  yang  sering terjadi  di  keluarga?”,  “Keadaan  darurat  apa yang pernah dihadapi oleh keluarga mereka?”. Peserta  menulis  jawaban  dalam  kartu-kartu
berwarna,  selanjutnya  menempelkan  kartu jawaban  pada  kertas  plano  dan  mengajak peserta  untuk  berbagi  pengalaman  berkaitan dengan jawaban mereka.
Selanjutnya peserta diminta mengelompokkan  kartu-kartu  yang  telah disediakan yang berisi contoh-contoh pengeluaran  keluarga,  dan  meminta  mereka menjelaskan  mana  pengeluaran  yang  harus dibiayai  dan  mana  yang  tidak  harus  segera dibiayai,  mana  pengeluaran  keluarga  dan mana pengeluaran usaha.
 Menengok saudara
 Membeli makanan
 Bayar biaya air dan listrik
 Biaya tak terduga
 Pembayaran biaya sekolah
 Membeli peralatan

## Tabel 1
Sasaran Hidup Mitra
 Membeli bahan baku
 Membayar sewa
 Membayar hutang
 Iuran arisan
 Menabung
Diakhir  sesi  dijelaskan  tentang  pentingnya memisahkan  pengeluaran  keluarga  menjadi pengeluaran rutin, darurat dan pengeluaran tid- ak  penting/bisa  ditunda.  Dapat  dilihat  pada gambar 3.
Materi  2 :  Mengetahui  tentang  pengeluaran darurat  dan  tidak  rutin.  Kepada  peserta ditanyakan  tentang  apa  yang  dibayar  sesekali saja?”.  Jawaban  yang  berisi  kertas  plano  pada sesi  latihan  sebelumnya,  bersama  dengan peserta  diberi tanda cek pada pos pengeluaran -  pengeluaran  yang  diidentifikasi  sebagai
pengeluaran tidak rutin. Selanjutnya dilakukan diskusi tentang bagaimana mengantisipasi pengeluaran-pengeluaran yang tidak  rutin,  termasuk  pengeluaran  darurat. Jika  ada  hutang  maka  peserta  diminta membuat  jadwal  membayar  hutang  yang paling besar terlebih dahulu.
Jawaban-jawaban  peserta  dirangkum dan  disimpulkan  bahwa:  salah  satu  hal  yang penting  ketika  mengelola  uang  adalah membuat  rencana  untuk  mengantisipasi pengeluaran-pengeluaran  tidak  rutin  atau tidak  terduga,  dengan  cara  menabung  atau menunda pembelian-pembelian yang konsumtif.
Materi 3 : Sumber Pendapatan Keluarga. Pada
DOI:doi.org/10.21009/JPMM.003.2.3 229 Gambar 3
Pengelompokan Pengeluaran Keluarga dan Penge- luaran Usaha Menurut Peserta
pelatihan ini peserta diminta untuk menyebutkan dan menuliskan pada kertas yang telah  disediakan  sumber-sumber  pendapatan keluarga.  Selanjutnya  peserta  dijelaskan
tentang pentingnya menggunakan uang tersebut secara bijak. Peserta diajak berdiskusi tentang  sumber-sumber  pendapatan  keluarga baik  yang  diterima  secara  rutin  atau  tidak. Peserta  didorong  untuk  menyadari  bahwa  ada sumber  pendapatan  lain  dalam  pendapatan keluarga  yang  diperoleh  dari  kegiatan  lain. Peserta  diminta  untuk  memastikan  dari pendapatan  yang  diperoleh  dapat  memenuhi kebutuan  dasar  dan  pengeluaran-pengeluaran yang  akan  muncul  dimasa  yang  akan  datang, sekaligus  menentukan  berapa  yang  digunakan untuk  membayar  hutang  dan  menabung. Jawaban  peserta  ditulis  pada  buku  catatan keuangan masing-masing peserta.
Materi 4: Kesulitan Menabung. Untuk melatih materi ini diajukan pertanyaan kepada peserta: “Kesulitan-kesulitan  apa  yang  dihadapi  ketika akan  menabung?”.  Peserta  diminta  untuk menuliskan  jawabannya  di  kertas  plano  yang telah  disediakan  dan  dilanjutkan  dengan mendiskusikan jawaban-jawaban tersebut.
Jawaban-jawaban peserta dirangkum dan ditambahkan  beberapa  hal  lain  yang  penting untuk  dijelaskan  kepada  peserta,  antara  lain: mentukan  berapa  banyak  uang  yang  dapat disisihkan  untuk  keperluan  dana  darurat, apakah disisihkan setiap hari atau setiap bulan dan  pastikan  tetap  pada  rencana  tersebut  dan dilakukan  penjelasan  cara  menabung  yang baik, yaitu: menyimpan uang pada tempat yang
aman, sebaiknya di luar rumah sehingga tidak mudah  digunakan  untuk  hal-hal  di  luar perencanaan.
Materi  5 : Pengelola Keuangan Keluarga dan Pencatatan Uang Masuk dan Keluar. Pada sesi ini  digali  pengalaman-pengalaman  dari peserta  dalam  hal:  “Siapa  yang  lebih  mampu mengontrol  uang  masuk  dan  uang  keluar, perempuan  atau  laki-laki  ?”  Mengapa?. Peserta diminta untuk menceritakan pengalaman mengatur keuangan keluarganya. Sesi  ini  juga  diisi  dengan  mendiskusikan keuntungan dan kesulitan yang dihadapi oleh peserta  ketika  mereka  mencoba  untuk melakukan pencatatan uang masuk dan keluar serta  mendiskusikan  solusi  untuk  mengatasi kesulitan tersebut.
Langkah 6: Rangkuman Pembelajar an Pada  tahap  akhir  pelatihan  dilakukan
review tentang materi yang telah didiskusikan.  Pada  sesi  ini,  mitra  telah pendapatan keluarga dan siapa diantara suami dan istri yang lebih terampil dalam mengelola keuangan  keluarga  dan  kegunaan  untuk mengelola keuangan adalah cara menyisihkan uang  untuk  keperluan  tidak  rutin  dan menabung  sehingga  mitra  akan  menabung meskipun  sedikit  untuk  mengantisipasi pengeluaran  tidak  rutin  sehingga  tidak  perlu berhutang.

## Pelatihan Manajemen Waktu
Kegiatan  dilakukan  dengan  teknik membagian  kertas  dan  meminta  peserta
2580-4332 (online)
menuliskan kegiatan yang dilakukan mulai dari pagi,  siang,  sore  dan  malam  harinya. Selajutnya  salah  satu  peserta  diminta  untuk membacakan  jawabanya,  peserta  lain    diminta untuk  memberikan  komentar.  Semua  jawaban dan  tanggapan  dicatat,  setelah  diskusi  selesai, tim  meminta  peserta  untuk  menyampaikan tentang kegiatan-kegiatan yang dapat
menambah pendapatan dalam keluarga. Selanjutnya masing-masing peserta diminta untuk menentukan kegiatan atau usaha yang  dapat  dilakukan  untuk  memperbaiki ekonomi  keluarga  dan  menjelaskan  alasannya. Dari  hasil  diskusi  dan  curah  pendapat teridentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan  oleh  mitra  untuk  meningkatkan ekonomi  rumah  tangga  di  luar  pekerjaan utamanya, yaitu: memasang kancing konveksi, membuat  es  mambo,  dan  beternak  ayam kampung.  Peserta  berjanji  akan  melakukan kegiatan-kegiatan itu sesegera mungkin.
Pada  sesi  berikutnya  kepada  peserta diberi  penjelasan  bahwa  untuk  melaksanakan berbagai kegiatan keluarga diperlukan pengaturan waktu yang baik. Pengaturan waktu berarti  membagi-bagi  waktu  untuk  kegiatan antara  lain:  ada  waktu  untuk  bekerja,  ada waktu untuk berhandai-handai dengan anggota keluarga,  ada  waktu  makan,  untuk  beribadah dan  lain-lain,  sehingga  dengan  adanya pembagian  waktu  yang  terencana  dan  jelas, maka  peserta  menyadari,  masih  ada  waktu- waktu  luang  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk usaha  ekonomi  keluarga.  Pengaturan  waktu yang baik akan menciptakan ketenangan dalam keluarga.

## Pelatihan  Pengelolaan  dan  Pengendalian Ekonomi Rumah Tangga
Pada  sesi  ini  kepada  peserta  dijelaskan langkah-langkah  dalam  menyusun  rencana anggaran  pendapatan  dan  belanja  rumah tangga  yang  meliputi:  a.  menyusun  daftar perkiraan  pendapatan,  b.  menyusun  daftar perkiraan  pengeluaran,  c.  membuat  buku harian  keuangan  keluarga  yang  mencatat seluruh  uang  masuk  dan  uang  keluar  selama satu  bulan  serta  manfaat  atau  kegunaan rencana  anggaran  pendapatan  maupun pengeluaran.
Di akhir sesi peserta melakukan praktek membuat ‘Buku Harian Keuangan Keluarga”. Buku harian tersebut berupa buku  yang telah disediakan yang oleh peserta disusun menjadi catatan penghasilan dan pengeluaran keluarga dengan format seperti ditabel 2 dan 3.
Dengan menyusun  rencana pendapatan dan  pengeluaran  setiap  bulan,  peserta memperoleh  manfaar,  antara  lain:  a).  terlatih hidup atas dasar rencana, hal ini berpengaruh tidak hanya pada keuangan rumah tangga saja melainkan  meluas  pada  aspek  kehidupan keluarga  secara  keseluruhan,  b).  mampu berfikir reflektif sehubungan dengan tindakan sehari-hari  dalam  menjalani  hidup  berumah tangga,  c).  dorongan  untuk  menambah penghasilan  melalui  kegiatan-kegiatan  yang produktif,  d).  meningkatkan  rasa  tanggung jawab  seluruh  anggota  keluarga,  e). mempererat  hubungan  kerjasama  di  dalam anggota  keluarga,  karena  tiap  anggota
2580-4332 (online)
keluarga terlibat dalam pengelolaan keuangan, f).  mendorong  kemampuan  ekonomis  bagi keluarga  dengan  melakukan  penghematan, kemampuan  untuk  mengatur  keseimbangan antara pendapatan dan pengeluaran, keterampilan  untuk  memanfaatkan  setiap kesempatan  menambah  pendapatan  didalam keluarga.

## Evaluasi
Setelah  kegiatan  pelatihan  selesai,  dilanjut- kan  dengan  kegiatan  pendampingan  berupa kunjungan  kepada  peserta  secara  periodik  un- tuk  mengetahui  praktek  pengelolaan  keuangan keluarga masing-masing. Kegiatan ini berlang- sung selama tiga bulan untuk memantau peser-
ta melakukan pengelolaan keuangan keluarga. Hasil monitoring menunjukkan seluruh peser- ta  melakukan  pencataan  seluruh  transaksi keuangan  keluarga  pada  buku  harian  mereka dan  menentukan  skala  prioritas  sasaran pengeluaran.  Selain  itu  peserta  telah  mulai menabung  meskipun  masih  berupa  menyim- pan di rumah.
Untuk  mengetahui  efektivitas  kegiatan pelatihan,  pada  akhir  kegiatan  (bulan  ke  6). Kegiatan  pengabdian  ini  dievaluasi  melalui kuesioner  untuk  mengetahui  peningkatan pengetahuan  manajemen  keuangan  keluarga peserta  sebelum  dan  sesudah  kegiatan. Disajikan  hasil  evaluasi  program  pengabdian
DOI:doi.org/10.21009/JPMM.003.2.3
232

## Tabel 2
Format Penghasilan Keluarga Tabel 3 Format Pengeluaran Keluarga
ini pada tabel 4.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Program pelatihan pengelolaan keuangan keluarga  yang  dilaksanakan  di  sebagian keluarga  yang  ada  di  Kelurahan  Curug Kecamatan  Bogor  Barat-kota  Bogor  telah mampu  meningkatkan  pengetahuan  peserta tentang  pentingnya  mengelola  keuangan keluarga. Dengan pelatihan ini telah mendorong peserta untuk mempunyai perilaku disiplin  dalam  mengelola  keuangan  keluarga sesuai  dengan  perencanaan.  Hasil  pelatihan yang menunjukkan implementasi pada perilaku sehari-hari peserta, menjadi indikator keberhasilan kegiatan ini. Diharapkan perilaku peserta  pelatihan  dalam  mengelola  keuangan keluarga  akan  menular  kepada  keluarga- keluarga  lainnya  untuk  mewujudkan  keluarga
sejahtera.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyani, et.al. 2016. A Policy Scenario Mod- eling of Poverty Alleviation Program in
Indonesia: An application of Promethee Method. Issues in Business Management  and  Economics Vol.4  (6), pp. 54-62 September, 2016. http://www.journalissues.org/IBME/, http://dx.doi.org/10.15739/IBME.16.00
8.
Chambers R.2006.What is poverty?who asks? who  answers? Poverty  in  Focus. December  2006.  International  Poverty Centre.  United  Nation  Development Program. http://www.ipc-
undp.org/pub/IPC.pdf
Griffin,  R.,  W.  2004.  Manajemen.  Edisi Ketujuh. Jakarta: Erlangga.
Loewen  G.   2009.  A Compendium of Poverty Reduction    Strategies  and  Fameworks. Tamarack  -  An  Institute  for  Community Engagement  Waterloo,  Ontario.  Canada.
www. tamarackcommunity.ca/.
Pearce,  J.  A.,  &  Robinson,  R.  B.  1997.
Manajemen Strategis . Binarupa Aksara.
Jakarta.
Sen  A.  1981. Poverty  and    Famines:  an  Essay on  Entitlement  and  Ddeprivation. E Book.  Oxford:  Clarendon  Press.  New
York, USA.
Sarshar  M.  2010.  Amartya  Sen's  theory  of Poverty.  National  Law  University.  From the  Selected  Works  of  Mubashshir Sarshar.Delhi.  http:// works.bepress.com.
/mubashshir/16
Statistik,  B.  P.  2016.  Kabupaten  Bogor  dalam Angka 2016. Jakarta: BPS.