Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (182-192)

## Entitas Aspektualitas Bahasa Daerah dan Pengintegrasiannya pada Matapelajaran Muatan Lokal di SMA
Sugerman 1 , Arifin 2 , Leni Marlina 3 1,3 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, STKIP Yapis Dompu 2 Dosen Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Yapis Dompu E-mail: sugerman.erman@gmail.com , arifinku1212@gmail.com , sayalenimarlina@gmail.com
Article History: Received: 2021-07-22  ||  Revised: 2021-07-28  ||  Published: 2021-08-22 Sejarah Artikel : Diterima: 2021-07-22  ||  Direvisi: 2021-07-28  ||  Dipublikasi: 2021-08-22

## Abstract
This research aimed to examine the form of Bima language aspects. The form of the aspects include inchoative, perfective, and inceptive. This research was an ethnographic with a qualitative approach with data collection techniques  using  structured  observation  and  note  taking.  Data  obtained  through  informants  who  are incidental.  The  results  of  this  research  indicate  (1)  the  form  of  the  Bima  language  inchoative  aspects  is characterized by the attachment of particles {-ra}, {-ni}, {-ta}, and {-pu} in basic verb; (2) the perfect form of aspiration of Bima Language is marked by the attachment of affix morphemes {ra-}, {-na}, {-ku}, {-mu}, {ra-ku}, {ra-na},  {ma-na}  ,  and  {ma  /  ra-na}  in  the  basic  verb;  (3)  the  form  of  perceptive  aspects  is  marked  by  the attachment of affix morphemes {ndi-}, {ndi / ma-}, {na-}, {mu-}, {ku-}, {na-ku}, {na-ra}, {mu-ra}, {ndi-na}, {my ndi},  {your  ndi},  and  {ndi  /  ma-na}  in  basic  verbs;  (4)  there  is  a  level  of  politeness  as  a  marker  of  Bima Language  inchoative  aspects  with  a  scale  (2,  2.5,  3,  and  5);  (5)  there  are  aspects  which  are  categorized  as passive and non-active active non-indicative aspects  on the perfective and perceptive aspects; (6) there are productive and unproductive particles and affixes on inchoative, effective and perceptive aspects; inchoative aspects of productive percentage reaches 50%, perfective aspects of productive and unproductive percentage starting  at  10%  and  30%,  and  perceptive  aspiration  of productive  and  unproductive  percentage  starting  at 10%, 40%, and 60%; (7) the formation of the Bima language's aspects is marked by the attachment of affixed particles and morphemes to the basic verbs meaning that the formation of aspects begin with the process of morphology.
Keywords: Aspectuality, Regional Language, Integration, Local Content

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  bentuk  aspektulitas  Bahasa  Bima.  Bentuk  aspek  tersebut  meliputi aspektualitas  inkoatif,  perfektif,  dan  inseptif.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  etnografi  dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi terstruktur dan simak catat. Data  diperoleh  melalui  informan  yang  bersifat  insidental.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  (1)  bentuk aspektualitas  inkoatif  bahasa  Bima  ditandai  dengan  melekatnya  partikel  {-ra},  {-ni},  {-ta},  dan  {-pu}  pada verba dasar; (2) bentuk aspektualitas perfektif Bahasa Bima ditandai dengan melekatnya morfem afiks {ra-}, {-na},  {-ku},  {-mu},  {ra-ku},  {ra-na},  {ma-na},  dan  {ma/ra-na}  pada  verba  dasar;  (3)  bentuk  aspektualitas inseptif ditandai dengan melekatnya morfem afiks {ndi-}, {ndi/ma-}, {na-}, {mu-}, {ku-}, {na-ku}, {na-ra}, {mu- ra}, {ndi-na}, {ndi-ku}, {ndi-mu}, dan {ndi/ma-na} pada verba dasar; (4) terdapat tingkat kesantunan sebagai penanda aspektualitas inkoatif Bahasa Bima dengan skala (2, 2,5, 3, dan 5); (5) terdapat  aspektualitas yang berkategori  aspektualitas  nondeiktif  pasif  dan  nondeiktif  aktif pada  aspektualitas  perfektif dan  inseptif;  (6) terdapat  partikel  dan  afiks  yang  produktif  dan  tidak  produktif  pada  aspektualitas  inkoatif,  perfektif  dan inseptif;  aspektualitas  inkoatif  presentase  produktifnya  mencapai  50%,  aspektualitas  perfektif  persentase produktif  dan  tidak  produktifnya  mulai  10%  dan  30%,  dan  aspektualitas  inseptif  presentase  produktif dan tidak produktifnya mulai 10%, 40%, dan 60%; (7) pembentukan aspektualitas Bahasa Bima ditandai dengan melekatnya partikel dan morfem afiks pada verba dasar artinya bahwa pembentukan aspektualits diawali dari proses morfologi.
Kata kunci: Aspektualitas, Bahasa Daerah, Integrasi, Muatan Lokal

## I. PENDAHULUAN
Pada  umumnya  setiap  ahli  bahasa  mengatakan  bahwa  bahasa  merupakan  suatu  yang  dapat dipisahkan  dari  hidup  dan  kehidupan  masyarakat.  Bahasa  merupakan  alat  yang  digunakan  oleh
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (175-181)
individu  atau  kelompok  dalam  mengomunikasikan  ide  dan  pikirannya  dalam  interaksi  sosial dengan lawan tuturnya. Kedudukan bahasa sebagai alat komunikasi merupakan fitrah dari bahasa itu  sendiri  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  masyarakat  sebagai  makhluk  sosial  yang  dalam kesehariannya  menjadikan  bahasa  sebagai  medium  komunikasinya.  Oleh  karena  itu,  tidak  heran sedari kecil setiap individu selalu berusaha untuk memelajari, menguasai, dan memahami bahasa khususnya  bahasa  pertama  ( the  first  language ),  kemudian dalam  proses formal  seorang  anakpun mulai memelajari, menguasai dan memahami bahasa kedua ( the second language ).
Bahasa  merupakan  sistem  lambang  bunyi  yang  bersifat  arbitrer  yang  dijadikan  sebagai  medium bagi  individu  atau  kelompok  sosial  dalam  bekerjasama,  mengomunikasikan  ide  dan  pikirannya serta menunjukkan jati diri sebagai insan yang berbahasa dan berbudaya. Melalui medium bahasa, setiap ide, pikiran dan budaya seseorang akan terungkap baik itu interaksi antara pembicara dan pendengar,  penulis  dan  pembaca,  atau  pesapa  kepada  yang  disapa.  Pengungkapan  bahasa  dalam interaksi  sosial  tersebut  tidak  terlepas  dari  waktu  tuturan  baik  dalam  komunikasi  lisan  maupun tulisan. Hal ini sesuai dengan yang disampaikan oleh (Mazurkiewicz, 2008) bahwa di dalam bahasa itu  sendiri  tidak  terlepas  dari  waktu  (aspektualitas),  tetapi  dalam  konteks  pengungkapannya bahwa  waktu  dalam  bahasa  yang  satu  dengan  bahasa  yang  lain  berbeda.  Pembedaannya  dibagi menjadi dua yaitu aspek yang diungkapkan secara morfologis dan secara leksikal.
Menurut  (Chaer,  2015)  bahwa  aspek  (aspektualitas)  adalah  teknik  untuk  melihat  proses penyusunan dan pembentukan waktu secara intern dalam konteks situasi, kondisi, peristiwa dan proses.  Kemudian  menurut  (Tadjuddin,  2010)  bahwa  aspektualitas  adalah  ilmu  yang  memelajari sifat-sifat situasi dalam konteks luar bahasa seperti peristiwa, kejadian, situasi yang dapat dilihat dari  sisi waktu  yang sesuai dengan  konteks  penggunaan  bahasa.  Berdasarkan  pendapat tersebut, dapat  disimpulkan  bahwa  aspektualitas  merupakan  unsur-unsur  di  luar  bahasa  yang  melihat bentuk-bentuk peristiwa, proses, keadaan yang sesuai dengan konteks tuturan.
Disetiap  Bahasa,  ditemukan  istilah  aspektualitas,  temporalitas,  dan  modalitas  yang  merupakan bagian  dari  pembahasan  semantik  verba  yang  berkenaan  dengan  gramatikal  verba.  Ketiga  unsur tersebut merupakan kategori gramatikal yang bersifat menyeluruh. Artinya bahwa rata-rata Bahasa yang  ada  di  dunia  mengenal  istilah  aspektualitas,  temporalitas,  dan  modalitas.  Namun,  dalam penelitian ini peneliti hanya membahas dan mengkaji tentang aspektualitas Bahasa Bima.
Rata-rata  ahli  linguistik  menggunakan  aspektualitas  dengan  istilah  aspek  ( aspect ).  Ada  beberapa pandangan ahli linguistik tentang aspektualitas diantaranya menurut (Comrie, 1976) bahwa aspek adalah teknik mengungkapkan nilai-nilai tempo atau waktu pada aktivitas dan keadaan. Kemudian (Lyons, 1968) berpandangan bahwa aspek adalah teknik memahami waktu dalam konteks situasi dan  keadaan.  Lebih  lanjut  diungkapkan  bahwa  aspek  adalah  teknik  untuk  melihat  pembentukan waktu  di  dalam  konteks  situasi,  keadaan,  kejadian,  dan  proses  terjadinya  tuturan  (Chaer,  2015). Sedangkan  (Nasiruddin,  2019)  berpendapat  bahwa  penetapan  waktu  untuk  suatu  peristiwa  dan kejadian  tidak  hanya  berdasarkan  kepada  pembentukan  kata  (morfologi)  verba,  tetapi  juga berdasarkan  pada  bentuk  lain  seperti  konteks atau  kata  keterangan  dan partikel.  (Comrie,  1976) memahami  aspek  sebagai  suatu  sistem  temporal  di  dalam  situasi  itu  sendiri.  Situasi  dalam pandangannya  meliputi  keadaan,  peristiwa,  dan  proses.  Perbedaannya  terdapat  pada  sifatnya, keadaan  bersifat  statis  sedangkan    peristiwa  dan  proses  bersifat  dinamis.  Sedangkan  menurut (Muhammad, 2016) ketiga unsur situasi tersebut memiliki hubungan. Bentuk hubungannya seperti pada diagram berikut ini.
Menurut (Renny, 2018) bahwa kategori aspek kalau dilihat dari segi luar Bahasa, menggolongkan empat jenis situasi yaitu situasi statif yang mendeskripsikan keadaan keberlangsungan tuturan di dalam unsur Bahasa itu sendiri, situasi pungtual yang mendeskripsikan peristiwa keberlangsungan tuturan, situasi aktivitas yang mendeskripsikan proses keberlangsungan tuturan, dan situasi statis yang mendeskripsikan keadaan keberlangsungan tuturan di luar unsur Bahasa. Berdasarkan uraian makna  aspektualitas  inheren  kelas  verba  Bahasa  Indonesia,  bahwa  Bahasa  Indonesia  memiliki empat jenis aspektualitas inheren kelas kata verba merupakan keadaan yang intern termuat pada semantic  verba  Bahasa  Indonesia.  Dengan  demikian,  makna  aspektualitas  inheren  diklasifikasi menjadi  empat  kategori  kelas  kata  verba yaitu  kelas kata verba statif,  kelas  kata  verba  pungtual, kelas katas aktivitas, dan kelas kata verba statis.
Dalam  ilmu  linguistik,  aspek  diklasifikasi  menjadi  tiga  subkategori  gramatikal  yang  berkaitan dengan  semantik  verba.  Penggolongan  itu  yaitu  aspektualitas,  temporalitas,  dan  modalitas. Aspektualitas  dan  temporalitas  memelajari  sifat-sifat  keberlangsungan  situasi  yaitu  gejala  luar Bahasa  yang  berupa  peristiwa,  proses,  aktivitas,  dan  keadaan)  yang  dilihat  dari  sisi  waktu  yang menyertai  keberlangsungan  keadaan tersebut.  Sedangkan  modalitas  yaitu  ilmu  memelajari  situsi, keadaan,  proses,  aktivitas  dari  perspektif  yang  bervariasi  dari  sikap  penutur  terhadap  keadaan yang sedang berlangsung. Perbedaan pandangan tersebut, dapat dilihat dari bagan berikut ini.
Gambar 2. Pemetaan Modalitas, Aspektualitas, dan Temporalitas Sumber. (Renny, 2018)
Dari beberapa pendapat di atas, terlihat adanya perbedaan pandangan tentang aspektualitas. Ada sebagian  ahli  yang  memandang  dari  sudut  pandang  penutur  terhadap  suatu  situasi  (aspek),  dan sebaliknya, sebagian yang lain memandang dari segi sifat situasinya (aksionalitas). Dari perbedaan pandangan  tersebut.  (Tadjuddin,  2010)  membuat  sebuah  pembedaan  bahwa  aspek  diistilahkan sebagai “kategori gramatikal (morfologi infleksional)” sedangkan aksionalitas diistilahkan sebagai “kategori  leksiko  gramatikal”.  Oleh  karena  itu,  temporalitas  dapat  digolongkan  sebagai  unsur deiktik (unsur waktu yang bersifat eksternal) sedangkan aspektualitas dapat digolongkan sebagai unsur nondeiktik.
(Comrie,  1976)  mendefinisikan  aspek  dari  sudut  pandang  yang  sempit  yaitu  masalah  perspektif penutur  tentang  suatu  situasi  seperti  aspek  perfektif  (peristiwa  utuh),  aspek  imperfektif  (sedang berlangsung),  aspek  inkoatif  (titik  awal),  aspek  kontinuatif  (keberlanjutan),  aspek  egresif  (titik akhir),  dan  aspek  iteratif  (keberulangan).  Kemudian  menurut  (Tadjuddin,  2010)  mengklasifikasi jenis aspektualitas menjadi 14 kategori yaitu (a) inkoatif, (b) ingresif, (c) progresif, (d) terminatif, (e)  semelfaktif,  (f)  iteratif,  (g)  kontinuatif,  (h)  kompletif,  (i)  duratif,  (j)  intensif,  (k)  atenuatif,  (l) diminutif,  (m)  finitif,  dan  (n)  komitatif.  Sedangkan  Djajasudarma  (2008)  mengelompokkan aspektualitas menjadi 7 yaitu (a) kontinuatif, (b) inseptif, (c) progresif, (d) repetitif, (e) perfektif, (f) imperfektif,  dan  (g)  sesatif.    Namun,  dalam  penelitian  ini,  peneliti  hanya  mengkaji  tentang pembentukan aspektualitas inkoatif, perfektif, dan inseptif Bahasa Bima.
Penelitian secara khusus mengenai aspektualitas Bahasa sudah banyak dilakukan oleh para peneliti sebelumnya. Beberapa topik kajian yang telah mereka lakukan yaitu aspektualitas melalui afiksasi, reduplikasi, tataran sintaksis, kala, aspek, maupun modus dengan menggunakan cara analisis yang
beragam  dan  berbeda-beda.  Ada  yang  mengkaji  makna  aspektualitas  pada  tataan  morfologi  dan sintaksis  Bahasa  Muna  (Rahmania,  2010),  (Nasiruddin,  "Kala"  dalam  Bahasa  Arab  (Kajian  Waktu Kebahasaan),  2019);  aspek  yang  ditinjau  dari  kata  kerja  seperti  Bahasa  Bima  (Rachman,  1985), (Renny,  2018)  yang  meneliti  tentang  aspektualitas  dalam  Bahasa  Jepang  dan  Bahasa  Indonesia. Penelitian  sebelumnya  menitikberatkan  pada  kajian  secara  umum  tentang  aspektualitas  Bahasa Muna,  Bahasa  Arab,  Bahasa  Jepang  dan  Bahasa  Indonesia  serta  terinklusinya  kajian  aspek  (kala) verba  secara  umum  pada  penelitian  sistem  morfologi  kata  kerja  Bahasa  Bima  (Rachman,  1985). Dengan demikian, penelitian ini berfokus pada makna aspektualitas bahasa Bima baik aspektualitas inkoatif,  perfektif,  maupun  inseptif.  Oleh  karena  itu,  penelitian  bertujuan  untuk  mengkaji  bentuk dan makna aspektualitas inkoatif, perfektif, dan inseptif Bahasa Bima.

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  berjenis  etnografi  ( ethnographic  research )  dengan  pendekatan  kualitatif  yang merupakan  penelitian  yang  mengambarkan  tentang  kebiasaan  yang  hidup  dalam  kelompok masyarakat atau individu tertentu melalui dokumen atau perilaku keseharian yang menggunakan pengamatan  dan  wawancara dalam proses  pengumpulan data.  Secara  umum  penelitian  etnografi menggambarkan tentang kebiasaan kelompok masyarakat, namun dalam penelitian ini kebiasaan yang dimaksud adalah dalam penggunaan bahasa khususnya bahasa Bima.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, penelitian menggunakan teknik observasi terstruktur dan  simak  catat  sebagai  teknik  penggumpulan  data  (Mahsun,  2017).  Teknik  observasi  ini digunakan melalui pengamatan dan pencatatan secara sistematis. Peneliti melakukan pengamatan pada proses komunikasi mahasiswa di Dompu yang berkaitan dengan bentuk aspektualitas bahasa Bima.  Selain  teknik  itu,  peneliti  juga  menggunakan  teknik  simak  catat  yaitu  peneliti  menyimak penggunaan  bahasa  masyarakat  sehari-hari.  Dalam  teknik  simak  catat  ini,  ada  dua  teknik  yang digunakan  antara  lain teknik  simak  bebas  libat  cakap (SBLC)  yaitu  peneliti  hanya  menyimak  apa yang  dibicarakan  dan  tanpa  terlibat  dalam  dialog  dengan  pembicara,  sedangkan teknik  rekam digunakan sebagai alat bantu dalam proses pengumpulan data.
Data  penelitian  ini  berupa  tuturan  yang  mengandung  bentuk-bentuk  aspektualitas  bahasa  Bima. Aspek yang menjadi fokus penelitian yaitu aspektualitas inkoatif, perfektif, dan inseptif. Informan penelitian  ini  bersifat  insidental  artinya  bahwa  siapa  saja  yang  ditemukan  di  wilayah  penelitian yang  diduga  dapat  memberikan  informasi  tentang  masalah  yang  diteliti  tetapi  memenuhi  syarat- syarat  informan  antara  lain  berjenis  kelamin  pria  dan  wanita,  umur  20-55  tahun,  dilahirkan  dan dibesarkan di wilayah penelitian, dapat berbahasa Bima dan Bahasa Indonesia, serta sehat jasmani dan rohani (Mahsun, 2017).

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini  ada tiga  hal  yang  dibahas  yaitu  aspektualitas  inkoatif,  perfektif,  dan  inseptif Bahasa  Bima.  Berikut  ini  akan  diuraikan  hasil  penelitian  tentang  aspek  inkoatif,  perfektif  dan inseptif Bahasa Bima.

## 1. Aspektualitas Inkoatif
Aspektualitas  inkoatif  merupakan  aspek  yang  menggambarkan  situasi  atau  keadaan  yang memberikan penekanan pada permulaan aktivitas. Unsur penanda aspek ini yaitu pun dan lah, sedangkan dalam Bahasa Bima unsur penandanya yaitu {- ra }, {- ni }, {- ta }, dan {- pu }. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data aspektualitas inkoatif sebagai berikut:
Tabel 1. Data Bentuk Aspektualitas Inkoatif Bahasa Bima Partikel Verba Dasar (Vd) Verba Inkoatif (V+Ink) Makna Aspektualitas 1. {- ra } + Ngaha Ngahara Makanlah 2. {- ra } + Maru Marura Tidurlah 3. {- ra } + Lampa Lampara Jalanlah 4. {- ra } + Tana’o Tana’ora Belajarlah 5. {- ra } + Weli Welira Belilah 6. {- ni } + Ngaha Ngahani Makanlah
7. {- ni } + Maru Maruni Tidurlah 8. {- ni } + Lampa Lampani Jalanlah 9. {- ni } + Tana’o Tana’oni Belajarlah 10. {- ni } + Weli Welini Belilah 11. {- ta } + Ngaha Ngahata Makanlah 12. {- ta } + Maru Maruta Tidurlah 13. {- ta } + Lampa Lampata Jalanlah 14. {- ta } + Tana’o Tana’ota Belajarlah 15. {- ta } + Weli Welita Belilah 16. {- pu } + Ngaha Ngahapu Makanlah 17. {- pu } + Maru Marupu Tidurlah 18. {- pu } + Lampa Lampapu Jalanlah 19. {- pu } + Tana’o Tana’opu Belajarlah 20. {- pu } + Weli Welipu Belilah
Berdasarkan  paparan  data  aspektualitas  inkoatif  tersebut,  hasil  analisis  pembentukannya sebagai  berikut:  pembentukan  aspektualitas  inkoatif  pada  data  (1),  (2),  (3),  (4),  (5)  dibentuk dari  (partikel+Vd=V+Ink)  yaitu  partikel  {- ra }  berturut-turut  melekat  pada  verba  dasar ngaha, maru, lampa, hade, dan weli menjadi konstruksi ngahara, marura, lampara, tana’ora, dan welira bermakna  ‘makanlah,  tidurlah,  jalanlah,  belajarlah,  dan  belilah’;  pembentukan  aspektualitas inkoatif pada data (6), (7), (8), (9), (10) dibentuk dari (partikel+Vd=V+Ink) yaitu partikel {- ni } berturut-turut melekat pada verba dasar ngaha, maru, lampa, hade, dan weli menjadi konstruksi ngahani,  maruni,  lampani,  tana’oni, dan welini bermakna  ‘makanlah,  tidurlah,  jalanlah, belajarlah, dan belilah’; pembentukan aspektualitas inkoatif pada data (11), (12), (13), (14), (15) dibentuk dari (partikel+Vd=V+Ink) yaitu partikel {- ta } berturut-turut melekat pada verba dasar ngaha, maru, lampa, hade, dan weli menjadi konstruksi ngahata, maruta, lampata, tana’ota, dan welita bermakna  ‘makanlah,  tidurlah,  jalanlah,  belajarlah,  dan  belilah’;  dan  pembentukan aspektualitas  pada  data  (16),  (17),  (18),  (19),  (20)  dibentuk  dari  (partikel+Vd=V+Ink)  yaitu partikel  {- pu }  berturut-turut  melekat  pada  verba  dasar ngaha,  maru,  lampa,  hade, dan weli menjadi  konstruksi ngahapu,  marupu,  lampapu,  tana’opu, dan welipu bermakna  ‘makanlah, tidurlah, jalanlah, belajarlah, dan belilah’.
Partikel pada data (1) sampai (20) memiliki makna yang sama yaitu sama-sama berkategorikan sebagai  unsur  partikel  ( lah ).  Namun,  penanda  partikel  ini  dalam  Bahasa  Bima  memiliki perbedaan  fungsi  dalam  aktivitas  atau  keberlangsungan  tuturan.  Perbedaannya  terdapat  pada penekanan  dan  tingkat  kesantunan  tuturan.  Partikel  {- ra }  berfungsi  menandakan  tingkat kesantunan  paling  rendah,  partikel  {- ni -}  berfungsi  menandakan  tingkat  kesantunan  rendah, partikel  {- ta }  berfungsi  menandakan  tingkat  kesantunan  paling  tinggi,  dan  partikel  {- pu } berfungsi menandakan tingkat kesantunan sedang. Tingkat kesantunan dapat digrafikan sebagai berikut.
Gambar 3. Tingkat Kesantunan Penanda Aspektualitas Inkoatif Bahasa Bima
Gambar di atas menunjukkan tentang tingkat kesantunan Bahasa Bima sebagai penanda bentuk aspektualitas  Inkoatif  Bima  dimulai  dari  kesantunan  paling  rendah,  kesantunan  rendah, kesantunan sedang, dan kesantunan paling tinggi. Kesantunan paling rendah berada pada skala 2, kesantunan rendah berada pada skala 2,5, kesantunan sedang berada pada skala 3, sedangkan
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (175-181)
kesantunan paling tinggi berada pada skala 5.  Berdasarkan paparan data di atas, maka struktur pembentukan aspektualitas inkoatif Bahasa Bima yaitu (partikel+Vd=V+Ink). Dengan demikian, pemetaan struktur pembentukan aspektualitas tersebut dapat dilihat pada gambar berikut ini.
Gambar 4. Pemetaan Struktur Partikel Produktif dan Tidak Produktif
Gmbar di atas mendeskripsikan tentang produktif ( Productitive particel ) dan tidak produktifnya partikel ( Unproductitive Particel ) dalam membentuk aspektualitas inkoatif Bahasa Bima. Partikel {- ra },  { -ni },  {- ta },  dan  {- pu }  dikategorikan  sebagai  kontruksi  yang  produktif.  Rata-rata  partikel tersebut  dapat  melekat  pada  verba  dasar dengan  presentase  produktifnya  rata-rata  mencapai 50%.

## 2. Aspektualitas Perfektif
Aspektualitas  perfektif  adalah  bentuk  waktu  yang  menyatakan  aktivitas,  kegiatan,  atau  proses yang  sudah  dilaksanakan  atau  telah  berlangsung.  Unsur  leksikal  penanda  aspek  ini  yaitu konstruksi sudah atau telah . Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data aspektualitas perfektif sebagai berikut:
Tabel 2. Data Aspektualitas Perfektif Bahasa Bima Afiks Verba Dasar (Vd)  Verba Perfektif (V+Pf) Makna Aspektualitas 1. {ra-} + Ngaha Rangaha Telah makan 2. {-na} + Nika Nikana Telah menikah 3. {-ku} + Caki Cakiku (saya) telah mencoblos 4. {-mu} + Poke Pokemu (dia) telah memetik 5. {ra-ku} + ḏunggi raḏunggiku (saya) telah mendorong 6. {ra-na} + Maru Ramaruna Telah tidur 7. {ma-na} + Hade Mahadena Yang telah membunuh 8. {ma/ra-na}  + Hengga Marahenggana Yang telah membuka
Berdasarkan  paparan  data  aspektualitas  perfektif  tersebut,  hasil  analisis  pembentukannya sebagai  berikut:  pembentukan  aspektualitas  perfektif  pada  data  (1)  dibentuk  dari (prefiks+Vd=V+Pf) yaitu prefiks { ra -} yang melekat pada verba dasar ngaha menjadi konstruksi rangaha bermakna ‘telah makan’; pembentukan aspektualitas perfektif pada data (2) dibentuk dari (sufiks+Vd=V+Pf) yaitu sufiks {- na } yang melekat pada verba dasar nika menjadi konstruksi nikana bermakna ‘telah menikah’; pembentukan aspektualitas perfektif pada data (3) dibentuk dari (sufiks+Vd=V+Pf) yaitu sufiks {- ku } yang melekat pada verba dasar caki menjadi konstruksi cakiku bermakna  ‘(saya)  telah  mencoblos’;  pembentukan  aspektualitas  perfektif  pada  data  (4) dibentuk dari (sufiks+Vd=V+Pf) yaitu sufiks {- mu } yang melekat pada verba dasar poke menjadi konstruksi pokemu bermakna ‘(dia) telah memetik’; pembentukan aspektualitas perfektif pada data (5) dibentuk dari (konfiks+Vd=V+Pf) yaitu konfiks { ra-ku } yang melekat pada verba dasar
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (175-181)
ḏunggi menjadi  konstruksi raḏunggiku bermakna  ‘(saya)  telah  mendorong’;  pembentukan aspektualitas  perfektif  pada  data  (6)  dibentuk  dari  (konfiks+Vd=V+Pf)  yaitu  konfiks  { ra-na } yang  melekat  pada  verba  dasar maru menjadi  konstruksi ramaruna bermakna  ‘telah  tidur’; pembentukan  aspektualitas  perfektif  pada  data  (7)  dibentuk  dari  (konfiks+Vd=V+Pf)  yaitu konfiks {ma-na} yang melekat pada verba dasar hade menjadi konstruksi mahadena bermakna ‘yang telah membunuh’; dan pembentukan aspektualitas perfektif pada data (8) dibentuk dari (konfiks  ganda+Vd=V+Pf)  yaitu  konfiks  { ma/ra-na }  yang  melekat  pada  verba  dasar hengga menjadi konstruksi marahenggana bermakna ‘yang telah membuka’.
Ditinjau  dari  kategori  aktif  dan  pasif  pada  data  di  atas  yaitu  data  (1)  dan  (6)  menunjukkan kategori  aspektualitas  nondeiktif  pasif,  sedangkan  data  (2),  (3),  (4),  (5),  (7),  dan  (8) menunjukkan  kategori  aspektualitas  nondeiktif  aktif.  Dalam  Bahasa  Indonesia,  proses pembentukan  aspektualitas  perfektif  ditandai  penanda  deiktik  dan  nondeiktik  waktu  seperti kata telah,  sudah,  kemarin, dan  lain-lain,  sedangkan  dalam  Bahasa  Bima,  pembentukan aspektualitas ditandai dengan melekatnya morfem afiks pada verba dasar sebuah kata. Dengan kata lain, bahwa pembentukan aspektualitas Bahasa Bima diawali dari proses morfologis. Hal ini sesuai  dengan pendapat  (Sugerman,  2019)  bahwa  pembentukan  morfologi  Bahasa Bima  tidak hanya  melalui  proses  afiksasi,  reduplikasi,  komposisi  tetapi  juga  melalui  pembentukan aspektualitas, modalitas, dan temporalitas.
Berdasarkan paparan data di atas, maka struktur pembentukan aspektualitas perfektif Bahasa Bima  yaitu  (prefiks+Vd=V+Pf),  (sufiks+Vd=V+Pf),  (konfiks+Vd=V+Pf),  dan  (konfiks ganda+Vd=V+Pf).    Dengan  demikian,  pemetaan  struktur  pembentukan  aspektualias  tersebut dapat dilihat pada gambar berikut ini.

## Gambar 5. Pemetaan Struktur Afiks Produktif dan Tidak Produktif
Gambar di atas, mendeskripsikan tentang produktif ( Productitive Affix ) dan tidak produktifnya afiks ( Unproductitive Affix ) dalam membentuk aspektualitas perfektif Bahasa Bima. Prefiks { ra -} dan konfiks ganda { ma/ra-na } dikategorikan sebagai afiks tidak produktif karena hanya mampu membentuk  aspektualitas  perfektif.  Prefiks  { ra- }  dan  konfiks  ganda  { ma/ra- na}  presentase produktifnya hanya 10%. Sedangkan sufiks {- na }, {- ku }. {- mu } dan konfiks { ra-ku }. { ra-na }, { ma- na }  dikategorikan  sebagai  afiks  produktif  karena  pembentukan  aspektualitas  perfektif  dapat dibentuk dari berbagai macam afiks (sufiks dan konfiks). Sufiks {- na }, {- ku }, {- mu } konfiks { ra- ku }, { ra-na }, dan { ma-na } presentase produktifnya mencapai 30%.

## 3. Aspektualitas Inseptif
Aspektualitas  inseptif  adalah  bentuk  waktu  yang  menyatakan  aktivitas,  kegiatan,  atau  proses yang belum atau akan dilaksanakan. Unsur leksikal sebagai penanda bentuk aspek ini yaitu akan atau baru  mulai .  Berdasarkan  hasil  penelitian,  diperoleh  data  aspektualitas  inseptif  sebagai berikut:
Tabel 3. Data Aspektualitas Inseptif Bahasa Bima Afiks Verba Dasar (Vd)  Verba Inseptif (V+Ins) Makna  Aspektualitas 1. {ndi-} +  Lambo Ndilambo Akan dipukul 2. {ndi/ma-} + Lambo Ndimalambo Yang akan memukul
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (175-181)
3. {na-} +  Weli Naweli Akan membeli 4. {mu-} +  Ndeu Mundeu (kamu) akan mandi 5. {ku-} +  Maru Kumaru (saya) akan tidur 6. {na-ku} +  Babu Nababuku (dia) akan terjun 7. {na-ra} +  Ngaha Nangahara Akan segera makan 8. {mu-ra} +  Ncao Muncaora Akan berantam 9. {ndi-na} +  Weli Ndiwelina Yang akan (dia) beli 10. {ndi-ku} +  ḏunggi ndiḏunggiku Yang akan (saya) dorong 11. {ndi-mu} +  tuḇa Ndituḇamu Yang akan (kamu) tusuk 12. {ndi/ma-na}  +  tuḇa Ndimatuḇana Yang akan menusuk
Berdasarkan  paparan  data  aspektualitas  inseptif  tersebut,  hasil  analisis  pembentukannya sebagai  berikut:  pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (1)  dibentuk  dari (prefiks+Vd=V+ins)  yaitu  prefiks  { ndi -}  yang  melekat  pada  verba  dasar lambo menjadi konstruksi ndilambo bermakna ‘akan dipukul’; pembentukan aspektualits inseptif pada data (2) dibentuk dari (prefiks ganda+Vd=V+ins) yaitu prefiks { ndi/ma -} yang melekat pada verba dasar lambo menjadi  konstruksi ndimalambo bermakna  ‘yang  akan  memukul’;  pembentukan aspektualitas inseptif pada data (3) dibentuk dari (prefiks+Vd=V+ins) yaitu prefiks { na -} yang melekat  pada  verba  dasar weli menjadi  konstruksi naweli bermakna  ‘akan  membeli’; pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (4)  dibentuk  dari  (prefiks+Vd=V+ins)  yaitu prefiks  { mu -}  yang  melekat  pada  verba  dasar ndeu menjadi  konstruksi mundeu bermakna ‘(kamu)  akan  mandi’;  pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (5)  dibentuk  dari (prefiks+Vd=V+ins) yaitu prefiks { ku- } yang melekat pada verba dasar maru menjadi konstruksi kumaru bermakna  ‘(saya)  akan  tidur’;  pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (6) dibentuk  dari  (konfiks+Vd=V+ins)  yaitu  konfiks  { na-ku }  yang  melekat  pada  verba  dasar babu menjadi konstruksi nababuku bermakna ‘(dia) akan terjun’; pembentukan aspektualitas inseptif pada data (7) dibentuk dari (konfiks+Vd=V+ins) yaitu konfiks { na-ra } yang melekat pada verba dasar ngaha menjadi  konstruksi nangahara bermakna  ‘akan  segera  makan’;  pembentukan aspektualitas  inseptif  pada  data  (8)  dibentuk  dari  (konfiks+Vd=V+ins)  yaitu  konfiks  { mu-ra } yang melekat pada verba dasar ncao menjadi konstruksi muncaora bermakna ‘akan berantam’; pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (9)  diibentuk  dari  (konfiks+Vd=V+ins)  yaitu konfiks  { ndi-na }  yang  melekat  pada  verba  dasar weli menjadi  konstruksi ndiwelina bermakna ‘yang  akan  (dia)  beli’;  pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (10)  dibentuk  dari (konfiks+Vd=V+ins)  yaitu  konfiks  ( ndi-ku )  yang  melekat  pada  verba  dasar ḏunggi menjadi konstruksi ndiḏunggiku bermakna  ‘yang  akan  (saya)  dorong’;  pembentukan  aspektualitas inseptif pada data (11) dibentuk dari (konfiks+Vd=V+ins) yaitu konfiks { ndi-mu } yang melekat pada verba dasar tuḇa menjadi konstruksi ndituḇamu bermakna ‘yang akan (kamu) tusuk’; dan pembentukan  aspektualitas  inseptif  pada  data  (12)  dibentuk  dari  (konfiks  ganda+Vd=V+ins) yaitu konfiks { ndi+ma-na } yang melekat pada verba dasar tuḇa menjadi konstruksi ndimatuḇana bermakna ‘yang akan menusuk’.
Ditinjau dari kategori aktif dan pasif pada data di atas yaitu data (1), (4), (5), (6), (7), (9), (10), dan (11) menunjukkan kategori aspektualitas nondeiktik pasif sedangkan data (2), (3), (8), dan (12) menunjukkan kategori aspektualitas nondeiktif aktif. Seperti yang dijelaskan sebelumnya, bahwa pembentukan proses pembentukan aspektualitas inseptif ditandai dengan adanya unsur leksikal akan atau baru dimulai. Beda halnya dengan Bahasa Bima, pembentukan aspektualitas inseptif  ditandai  dengan  melekatnya  morfem  afiks  pada  verba  dasar.  Artinya  bahwa pembentukan  aspektualitas  inseptif  diawali  dari  proses  morfologis.  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat  (Sugerman,  2019)  bahwa  pembentukan  morfologi  Bahasa  Bima  tidak  hanya  melalui proses  afiksasi,  reduplikasi,  komposisi  tetapi  juga  melalui  pembentukan  aspektualitas, modalitas, dan temporalitas.
Berdasarkan  paparan  data  di  atas,  maka  struktur  pembentukan  aspektualitas  inseptif  Bahasa Bima  yaitu  (prefiks+Vd=V+Ins),  (prefiks  ganda+Vd=V+Ins),  (konfiks+Vd=V+Ins),  dan  (konfiks ganda+Vd=V+Ins).  Dengan  demikian,  pemetaan  struktur  pembentukan  aspektualias  tersebut dapat dilihat digambar berikut ini.
Gambar 6. Pemetaan Struktur Afiks Produktif dan Tidak Produktif
Gambar di atas, mendeskripsikan tentang produktif ( Productitive Affix ) dan tidak produktifnya afiks ( Unproductitive Affix ) dalam membentuk aspektualitas inseptif Bahasa Bima. Prefiks { ndi -}, { na -}, { mu -}, dan { ku -} dikategorikan sebagai afiks produktif karena pembentukan aspektualitas inseptif  dapat  dibentuk  dari  berbagai  macam  morfem  afiks  dengan  persentase  produktifnya mencapai  40%;  konfiks  { na-ku },  { na-ra }.  { mu - ra },  { ndi - na },  { ndi-ku },  { ndi-mu }  dikategorikan sebagai afiks produktif karena pembentukan aspektualitas inseptif dapat dibentuk dari berbagai macam morfem afiks dengan presentase produktifnya mencapai 60%. Sedangkan prefiks ganda { ndi / ma- }  dan  konfiks  ganda  { ndi/ma-na }  dikategorikan  sebagai  afiks  tidak  produktif  karena hanya  mampu  membentuk  aspektualitas  inseptif  dengan  presentase  produktifnya  masing- masing hanya 10%.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menemukan  tiga  bentuk  aspektualitas  Bahasa  Bima  yaitu aspektualitas  inkoatif,  aspektualitas  perfektif,  dan  aspektualitas  inseptif.  Proses  pembentukan jenis-jenis  aspektualitas  Bahasa  Bima  ditandai  dengan  melekatnya  morfem  afiks  dan  partikel pada  verba  dasar.  Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  hasil  (Rachman,  1985)  yang mengatakan bahwa dalam Bahasa Bima terdapat kala (aspek) menunjuk pada keterangan waktu yang menandai sekarang, lampau, dan yang akan datang. (Rachman, 1985) menjelaskan hanya pada bentuk kala dalam waktu sekarang, lampau, dan yang akan datang yang batasan kajiannya hanya  pada  pembentukan  kala  Bahasa  Bima.  Berbeda  dengan  hasil  penelitian  ini  yaitu menjelaskan  tentang  aspektualitas  inkoatif,  perfektif,  dan  inseptif.  Penelitian  ini,  tidak  hanya menjelaskan tentang proses pembentukan aspektualitas Bahasa Bima yang diawali dari proses morfologi  tetapi  juga  menjelaskan  tentang  tingkat  kesantunan  berbahasa  serta  memetakan struktur afiks dan partikel yang produktif dan tidak produktif.  Selain itu, dalam penelitian yang dilakukan  (Rachman,  1985)  yang  menjadi  informannya  adalah  mahasiswa  di  Dompu  secara umum,  tetapi  dalam  penelitian  ini  informannya  dibatasi  hanya  pada  masyarakat  Dompu  dan Bima.

## IV. SIMPULAN DAN SARAN

## A. Simpulan
Secara umum, penelitian ini menemukan tiga bentuk aspektualitas Bahasa Bima yaitu aspektualitas inkoatif,  aspektualitas  perfektif,  dan  aspektualitas  inseptif. Pertama, pembentukan  aspektualitas inkoatif Bahasa Bima ditandai dengan melekatnya partikel {- ra }, { -ni }, {- ta }, dan {- pu } pada verba dasar  dengan  struktur pembentukannya  yaitu  (partikel+Vd=V+Ink).  Melekatnya  partikel  tersebut pada verba dasar menyebabkan terjadinya perbedaan tingkat kesantunan, partikel {- ra } berfungsi menandakan tingkat kesantunan paling rendah yang berada pada skala 2, partikel {- ni } berfungsi menandakan  tingkat  kesantunan  rendah  yang  berada  pada  skala  2,5,  partikel  {- ta }  berfungsi menandakan  tingkat  kesantunan  paling  tinggi  yang  berada  pada  skala  5,  dan  partikel  {- pu } berfungsi  menandakan  kesantunan sedang  yang  berada  pada  skala  3.  Ditinjau  dari produktif  dan tidak  produktifnya  partikel  tersebut,  bahwa  partikel  yang  membentuk  aspektualitas  inkoatif Bahasa bima dikategorikan sebagai konstruksi yang produktif; Kedua, pembentukan aspektualitas perfektif Bahasa Bima ditandai dengan melekatnya morfem afiks { ra- }, {- na }, {- ku }, {- mu }, { ra-ku }, { ra-na },  { ma-na },  dan  { ma/ra-na }  pada  verba  dasar  dengan  struktur  pembentukannya  yaitu (prefiks+Vd=V+Pf),  (sufiks+Vd=V+Pf),  (konfiks+Vd=V+Pf),  dan  (konfiks  ganda+Vd=V+Pf).  Ditinjau
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 2, Nomor 3, Agustus 2021, Hal (175-181)
dari produktif dan tidak produktifnya, bahwa morfem afiks (prefiks dan konfiks ganda) pembentuk aspek  tersebut  dikategorikan  sebagai  afiks  yang  tidak  produktif  dengan  presentase  10%  dan morfem  afiks  (sufiks  dan  konfiks)  dikategorikan  produktif  dengan  presentase  30%; Ketiga , pembentukan aspektualitas inseptif Bahasa Bima ditandai dengan melekatnya morfem afiks { ndi -}, { ndi/ma -},  { na- },  { mu -},  { ku- },  { na-ku },  { na-ra },  { mu-ra },  { ndi-na },  { ndi-ku },  { ndi-mu },  dan  { ndi/ma- na }  pada  verba  dasar  dengan  struktur  pembentukannya  yaitu  (prefiks+Vd=V+ins),  (prefiks ganda+Vd=V+Ins), (konfiks+Vd=V+Ins), dan (konfiks ganda+Vd=V+Ins). Ditinjau dari produktif dan tidak produktifnya, bahwa morfem afiks (prefiks dan konfiks) sebagai pembentuk aspek tersebut dikategorikan sebagai afiks yang produktif dengan persentasenya mencapai 40% sampai 60% dan morfem afiks (prefiks ganda dan konfiks ganda) dikategorikan sebagai afiks tidak produktif dengan persentase  produktifnya  hanya  10%; Keempat ,  ditinjau  dari  kategori  aktif  dan  pasif  ditemukan bahwa aspektualitas bahasa terdapat aspektualits nondeiktif pasif dan nondeiktif aktif; dan Kelima , pembentukan  aspektualitas  Bahasa  Bima,  baik  aspektualitas  inkoatif,  aspektualitas  perfektif maupun aspektualitas inseptif ditandai dengan melekatnya morfem afiks pada verba dasar, artinya bahwa pembentukan aspektualitas Bahasa Bima harus diawali dari proses morfologi.

## B. Saran
Karakteristik dan eksistensi setiap Bahasa tidak terbatas oleh ruang dan waktu, ia bersifat dinamis dan  arbitrer  seiring  dengan  perkembangan  peradaban  dan  pemikiran  manusia.  Dimasa  sekarang dan  masa  yang  akan  datang  masalah-masalah  kebahasaan  sangat  kompleks  untuk  diteliti, khususnya  Bahasa  daerah  Bima  yang  masih  minim  hasil  penelitian  yang  dipublikasikan.  Hasil penelitian ini, masih jauh dari kesempurnaan karena hanya dibatasi pada tiga bentuk aspektualitas, masih dibutuhkan kajian-kajian tentang bentuk-bentuk aspektualitas lain yang dimiliki oleh Bahasa Bima di masa yang akan datang. Demikian pula pada setting penelitian, tidak hanya dibatasi pada skala  desa  saja  tetapi  dapat  menjadikan  setting  penelitian  pada  skala  yang  lebih  luas  lagi  agar tercipta hasil penelitian lanjutan yang kompherensif.
Adapun saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini yaitu (1) guru muatan lokal dapat mengintegrasikan  materi-materi  Bahasa  daerah  Bima  pada  kurikulum  serta  dapat  menyusun materi ajar muatan lokal yang berbasis Bahasa daerah, (2) bagi sekolah, dapat merumuskan materi- materi ajar muatan lokal dalam kegiatan guru matapelajaran (MGPM), (3) bagi akademisi, kiranya dapat  mengembangkan  bahan  ajar  muatan  lokal dengan  mengintegrasikan materi Bahasa daerah Bima, dan (4) bagi masyarakat, kiranya dapat mengggunakan Bahasa daerah Bima secara masif dan terstruktur dalam setiap aktivitas sehingga Bahasa daerah dipertahankan dan dilestarikan.

## DAFTAR RUJUKAN
Amin,  M.  S.  (2000). Sastra  Daerah  Dompu  dalam  Kedudukannya  sebagai  Seni  dan  Adat  Budaya Rakyat. Dompu: Dompu Press.
Badrun,  A.  (2014). Patu  Mbojo:  Struktur,  Konsep  Pertunjukan,  Proses  Penciptaan,  dan  Fungsi. Mataram : Lengge Press.
Chaer, A. (2015). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Comrie, B. (1976). Tense. Departement of Linguistics University of Southern. California: Cambridge University Press.
Finnegan, R. (1992). Oral Tradition and the Verbal Arts. London: Routledge.
Goody, J., & Waat, I. (2000). Consequencies of Literacy. England: Penguin.
Lyons, J. (1968). Introduction to Theoritical Linguistics. London: Cambridge University Press.
Mahsun.  (2017). Metode  Penelitian  Bahasa:  Tahapan  Strategi,  Metode,  dan  Tekniknya. Jakarta: Raya Grafindo.
Mazurkiewicz,  A.  (2008). A  Formal  Deskription  of  Temporality  (Petri  Net  Approach).  In Lexicographic Tools and Technique. Moscow: IITP RAS.
Muhammad,  M.  (2016). Kajian  Semantik  Arab  Klasik  dan  Kontemporer. Jakarta:  Pranadamedia Grup.
Nasiruddin.  (2019).  "Kala" dalam  Bahasa Arab  (Kajian  Waktu Kebahasaan). Alfazuna,  3 (2),  233- 243.
Rachman, A. d. (1985). Sistem Morfologi Kata Kerja Bahasa Bima. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud.
Rahmania. (2010). Aspektualitas dalam Bahasa Muna. Kendari: Kantor Bahasa Provinsi Sulawesi Tenggara.
Renny,  A.  (2018).  Aspektualitas  dalam  Bahasa  Jepang  dan  Bahasa  Indonesia. Prosiding  Seminar Nasional  Bahasa  Ibu  (SNBI)  XI. 3 ,  pp.  73-87.  Denpasar-Bali:  Badan  Pengembangan  dan Pembinaan Bahasa, Asosiasi Peneliti Bahasa-Bahasa Lokal (APBL).
Sugerman. (2019). /K/P/T/S/: An Initial Consonant of Morphophonemic Inconsistency. Seminar Tahunan Linguistik (SETALI) (pp. 951-958). Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugerman. (2020). Kajian Bahasa: Telaah Ke Arah Linguistik Deskriptif . Yogyakarta: DePublish.
Tadjuddin, M. (2010). Aspektualitas dalam Kajian Linguistik . Bandung: Alumni.