INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Page 7302-7314 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengembangan Layanan Informasi Karier Berbasis Media Website Carrd untuk Meningkatkan Eksplorasi Karier Siswa Kelas XI-7 SMA Institut Indonesia Semarang
Angela Rizka Sekar Gemilang 1 ✉ , Venty 2 , Chr. Argo Widiharto 3
Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Semarang Email: angelagemilang1@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan website Carrd dalam layanan informasi karier untuk  meningkatkan eksplorasi karier siswa kelas XI-7 di SMA Institut Indonesia, Semarang. Dengan  menerapkan  metodologi  Penelitian  dan  Pengembangan  (RnD)  dan  menggunakan  model ADDIE dalam desain eksperimental pra-eksperimental, penelitian ini mengintegrasikan pretest dan posttest  pada  satu  kelompok  siswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  layanan  informasi  karier melalui website Carrd efektif meningkatkan eksplorasi karier, dengan peningkatan sebesar 35% dalam skala eksplorasi karier tinggi. Evaluasi kualitatif dari pakar dan spesialis media menegaskan manfaat intervensi ini, dan revisi dilakukan berdasarkan rekomendasi mereka. Analisis statistik menunjukkan distribusi  data  yang  normal  dan  koefisien  korelasi  0,931  antara pretest  dan  posttest,  yang menunjukkan hubungan positif dan signifikan (Sig < 0,05). Hasil Paired Samples Test juga mendukung hipotesis  bahwa  pengembangan  layanan  berbasis website  Carrd  dapat  efektif  meningkatkan eksplorasi karier siswa.
Kata Kunci: Eksplorasi Karier, Media Karier, Website Carrd

## Abstract
This study aims to evaluate the effectiveness of using the Carrd website as a career information service to enhance career exploration among students of class XI-7 at SMA Institut Indonesia, Semarang. Applying the Research and Development (RnD) methodology and using the ADDIE model in a pre- experimental experimental design, this research incorporated a pretest and posttest for a single group of  students.  The  findings  indicate  that  the  career  information  service  through  the  Carrd  website effectively increased career exploration, with a 35% improvement in high career exploration scales. Qualitative evaluations from subject matter experts and media specialists confirmed the benefits of this  intervention,  and  revisions  were  made  based  on  their  recommendations.  Statistical  analysis showed  normal  data  distribution  and  a  correlation  coefficient  of  0.931  between  the  pretest  and posttest, indicating a significant and positive relationship (Sig < 0.05). The Paired Samples Test results also support the hypothesis that the development of a Carrd-based service can effectively enhance student career exploration Keyword: Career Exploration, Career Media, Carrd Website

## PENDAHULUAN
Pada era globalisasi saat ini, kita sebagai individu sedang ditekan dalam meningkatkan kualitas  kemampuan  agar  mampu  bersaing  pada  lingkup  global.  Diperlukannya  sumber daya manusia menjadi sarana yang membangun yaitu sebagai individu pemikir, perencana, penggerak,  serta  pelaksana  (Priyatno,  2016).  Pendidikan  ialah  awalan  dari  seseorang menentukan kariernya. Pemuda saat ini menjadi generasi muda yang meneruskan bangsa yang sedang mengalami mekanisme belajar di institusi pendidikan yang perlu dipersiapkan diri  guna  menempuh  dunia  kerja  (Priyatno,  2016).  Persiapan  generasi  muda  yang  perlu dikuasi bukan sakadar mempersiapkan sebagai tenaga kerja yang mampu berkerja. Namun, tenaga kerja yang mampu bereksplorasi diri ketika bekerja dan bermanfaat untuk kehidupan yang  lain.  Pemahaman  mengeksplorasi  karier  harus  dipupuk  ketika  di  jenjang  sekolah (Priyatno, 2016).
Siswa  sekolah  menengah  akhir  termasuk  masa  remaja  yang  dalam  tahap perkembangan eksplorasi karier yang dikenali dengan kegiatan mengumpulkan informasi yang  dipelajari  (Suherman,  2013).  Inti  dari  aktivitas  yang  dilakukan  oleh  siswa  yaitu mempertimbangkan suatu pilihan karier dalam mengambil keputusan karier yang diimpikan. Selain itu, siswa perlu merencanakan dan menentukan karier yang cermat dan seimbang dengan kemampuan serta potensi yang dikuasainya (Rala, 2019). Menurut (Marom, 2022) hal  tersebut  karena  perencanaan  karier  merupakan  suatu  aspek  penting  dalam perkembangan  karier  seseorang.  Selain  itu,  kesuksesan  seseorang  dapat  dilihat  dari kesuksesan  jenjang  kariernya.  Kesuksesan  karier  mampu  menimbulkan  dengan  perasaan
bangga karena memiliki pekerjaan yang diimpikan, pendapatan tinggi, status sosial tingkat atas, serta diakui masyarakat. Sedangkan, ketika seseorang tidak mampu menjalani kariernya maka  akan  merasa  tidak  percaya  diri  karena  tidak  memiliki  pekerjaan,  tidak  mampu membiayai  apa  yang  dibutuhkan,  dan  tidak  dianggap  oleh  masyarakat  (Sitompul,  2018). Sehubung dengan sebelumnya, bahwasanya kemampuan eksplorasi karier dibutuhkan siswa sekolah  menengah  akhir  dibutuhkan  untuk  dikembangkan  dan  dioptimalisasikan. Pemaknaan eksplorasi karier adalah sebagai kemauan seseorang dalam berekplorasi atau melaksanakan aktivitas atau kegiatan mencari sumber-sumber informasi karier (Suherman, 2013).
Masalah dalam pemahaman eksplorasi karier didukung dari hasil peninjauan Badan Pusat Statistik Indonesia yang menyatakan adanya data bulan Agustus 2022, TPT (Tingkat Pengangguran  Terbuka)  penduduk  dengan  umur  (15 – 24  tahun)  adalah  TPT  (Tingkat Pengangguran Terbuka) tertinggi, yakni memperoleh sebanyak 20,63%. Kemudian jika dari tingkat pendidikan yaitu lulusan sekolah dasar kebawah sebanyak 3,59%, sekolah menengah pertama  sebanyak  5,95%,  sekolah  menengah  akhir  sebanyak  8,57%,  Diploma  I/II/III sebanyak 4,59%, Diploma IV/S1/S2/S3 sebanyak 4,80%.
Dari data sebelumnya, pemicu dari tidak memiliki pekerjaan ialah adanya hambatan peralihan  lingkup  sekolah  ke  lingkup  dunia  kerja.  Jika  dipahami  berdasarkan  penelitian sebelumnya  bisa  ditarik  kesimpulan  bahwasanya  di  Indonesia  sedang  memerlukan masyarakat  yang  mempunyai  kemahiran  serta  kecakapan  mantap  untuk  menyiapkan masyarakat turun ke lapangan pekerjaan siap dalam menghadapai era globalisasi di tengah persaingan  dengan  negara-negara  lain  dan  mampu  menekan  angka  pengangguran (Bachtiar & Rosada, 2022).
Berdasarkan hasil wawancara bersama guru Bimbingan dan Konseling di SMA Institut Indonesia  Semarang,  menuturkan  bahwasanya  siswa  kelas  XI  masih  banyak  yang  belum berminat karena mereka berpikir masih kelas XI. Hal tersebut menunjukkan bahwa perilaku pasif  pada  siswa  kelas  XI  dalam  menemukan  informasi  terkait  karier  sehingga mengakibatkan  mereka  bereksplorasi  dan  membuat  rencana  karier  saat  kelas  XII. Sedangkan,  kelas  XII  sudah  dalam  tahap  melakukan  mengambil  keputusan  karier.  Guru bimbingan dan konseling di SMA Institut Indonesia telah memberikan jalan  keluar untuk membantu eksplorasi  karier siswa dengan memberikan layanan informasi terkait dengan perguruan tinggi dan dunia kerja melalui bimbingan klasikal dan informasi-informasi berupa PMB. Namun, pemberian jalan keluar tersebut masih kurang dalam memotivasi siswa untuk lebih mengeksplorasi kariernya secara mendalam.
Oleh karena itu, usaha yang dilakukan salah satunya media layanan bimbingan dan konseling  dikembangkan  secara efektif, inovatif, dan kreatif untuk  khususnya pada siswa kelas XI. Mengenai hal tersebut peneliti berusaha mengembangkan media layanan informasi karier  yang  memanfaatkan  teknologi  yang  sedang  banyak  berkembang  yaitu  berbasis website Carrd. Carrd merupakan platform pembuat situs web satu halaman yang mudah dipelajari  oleh  siapa  saja  tanpa  memahami  bahasa  pemrograman  (Aeni  et  al.,  2022). Berdasarkan  pengembangan  media  sebelumnya  adalah  peneliti  hendak  melakukan pengembangan  pada  media  layanan  informasi  karier  berbasis  media website  Carrd, tujuannya  untuk  meningkatkan  eksplorasi  karier  siswa  kelas  XI  di  SMA  Institut  Indonesia Semarang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  menggunakan  metodologi  Penelitian  dan  Pengembangan  (R&D)  untuk menghasilkan  produk  tertentu  dan  evaluasi  kemanjurannya  (Sugiyono,  2019).  Penerapan kerangka  penelitian  melibatkan  implementasi  ADDIE,  yang  mencakup  lima  fase  utama: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Dalam penyelidikan khusus ini, desain  pra-eksperimental  digunakan,  yang  melibatkan  satu  kelompok  yang  mengalami penilaian  pra-tes  dan  pasca-tes,  di  mana  peserta  menjalani  pretest  sebelum  intervensi, menerima  intervensi,  dan  kemudian  menjalani  posttest.  Desain  yang  disebutkan  di  atas dapat dijelaskan lebih lanjut (Sugiyono, 2013):
Gambar 1. Design Pre-Experimental dengan One Grup Pretest and Posttest Design
Subjek  penelitian  merupakan  siswa  kelas  XI-6  sebagai  kelas  tryout  skala  dan  XI – 7 sebagai kelas sampel di SMA Institut Indonesia Semarang, ahli materi, dan ahli media. Hasil kelayakan aspek materi dan media informasi karier dari angket validasi ahli materi diperoleh hasil 88% dengan kriteria sangat layak untuk diujicobakan lapangan dengan revisi sesuai saran. Sedangkan hasil dari angket validasi ahli media diperoleh hasil 93% dengan kriteria sangat layak untuk diujicobakan lapangan dengan revisi sesuai saran.
Instrumen  skala  eksplorasi  karier  digunakan  guna  mengetahui  adanya  peningkatan eksplorasi  karier  siswa  setelah  diberi  perlakuan  berupa  media  website  karier.  Peneliti
menyusun  instrumen  skala  eksplorasi  karier  jumlah  30  item  yang  disusun  berdasarkan indikator-indikator eksplorasi karier. Skala eksplorasi karier diuji tryout di kelas XI-6 dengan jumlah  responden 30 siswa. Hasil  dari skala tersebut diuji validitas menggunakan  rumus Pearson Product Moment dan uji reabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha dengan bantuan aplikasi SPSS 21.00 for windows.
Uji  validitas  merupakan  alat  guna  menilai  valid  atau  tidak  valid  sebuah  kuesioner (Ghozali,  2016).  Hasil tryout  diuji  validitas  dengan  rumus  Pearson  Product  Moment. Berdasarkan r hitung dengan r tabel maka item dapat disebut valid: (1) jika nilai r hitung > r tabel = valid; (2) jika nilai r hitung < r tabel = tidak valid. Kemudian lihat pada distribusi nilai r  tabel  dengan  tingkat  signifikansi  5%.  Sehingga,  dapat  ditarik  kesimpulan  nilai  r  tabel dengan  N  (jumlah  sampel)  =  30  pada  tingkat  signifikansi  5%  dari  distribusi  nilai  r  tabel statistik memperoleh 0,361. Maka, dari 30 item ditemukannya sebanyak 21 item valid karena nilai r hitungnya lebih dari 0,361 dan sebanyak 9 item ditemukan tidak valid karena nilai r hitungnya kurang dari 0,361.
Uji reabilitas bertujuan guna mengetahui apakah kuesioner mempunyai konsistensi jika penilaian  dilaksanakan  secara  berulang-ulang.  Hasil tryout  diuji  reabilitas  dengan  rumus Cronbach Alpha.

## Tabel 1. Hasil Uji Reabilitas
Menurut  (Sujerweni,  2014)  dasar  dari  pengambilan  keputusan  reliabilitas Cronbach  Alpha kuesioner dikatakan reliable jika nilai Cronbach Alpha > 0,6. Sehubung dengan itu  uji reabilitas ini mendapat hasil nilai sebesar 0.880 > 0,60 yang berarti skala eksplorasi karier sudah realiable atau memiliki konsistensi jika dilakukan secara berulang.
Prosedur pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan skala psikologi yang pada penelitian ini terdiri dari satu skala, yakni skala eksplorasi karier. Kemudian siswa yang menjadi subyek penelitian akan diberikan perlakuan media layanan informasi karier berbasis media website Carrd. Data penelitian diperoleh dari jawaban siswa kelas XI-7 berjumlah 30 siswa (responden) yang akan mengisi skala sebelum dan sesudah diberi perlakuan.
Analisis  data  dilakukan  dari  hasil  data  yang  telah  didapatkan  kemudian  dibaca  dan dimaknai  dengan  bantuan  aplikasi  SPSS  21.00 for  windows.  Pengujian  dalam  penelitian  ini peneliti menggunakan: (1) uji normalitas data pretest dan posttest untuk mendapatkan data
berdistribusi normal; (2) uji paired sample t-test guna melihat perbedaan dalam peningkatan eksplorasi karier setelah mengakses media layanan informasi karier berbasis media website Carrd.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Validasi Ahli Materi
Hasil angket validasi ahli materi terkait pengembangan materi karier berbasis website Carrd.
Persentase = ∑ skor yang diberikan validator ∑ skor maksimal 𝑥 100%
Persentase = 71 80 𝑥 100% = 88%
Tabel 2. Penafsiran Persentase Angket
(Riduwan & Akdon, 2013)
Validasi Ahli Media
Hasil angket validasi ahli media terkait pengembangan media karier berbasis berbasis website Carrd.
Persentase  = ∑ skor yang diberikan validator ∑ skor maksimal 𝑥 100% Persentase  = 138 148 𝑥 100% = 93%

## Tabel 3. Penafsiran Persentase Angket
(Riduwan & Akdon, 2013)

## Eksplorasi Karier
Hasil pretest dan posttest skala eksplorasi karier di kelas XI-7 berjumlah 30 responden. Adapun terkait variabel yang terdiri tiga indikator, setiap indikatornya diuraikan dalam 21 item pernyataan. Pilihan jawaban skala terdiri dari 4 buah alternatif Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak  Setuju  (TS),  dan  Sangat  Tidak  Setuju  (STS).  Penentuan  skor  dengan  kategori  tinggi, sedang, dan rendah.
Tabel 4. Hasil Pretest Eksplorasi Karier
Tabel 5. Hasil Posttest Eksplorasi Karier
Pengujian Instrumen
Uji Normalitas
Hasil uji normaslitas menggunakan Shapiro-Wilk karena jumlah sampel < 100. Data berdistribusi normal jika Sig. > 0,05: (1) Pretest Eksplorasi Karier : 0,923 > 0,05; (2) Posttest Eksplorasi Karier : 0,288 > 0,05.
Tabel 6. Hasil Uji Normalitas
Uji Paired Sample T-Test
Menurut (Sugiyono, 2015) pendoman dalam mengambil keputusan pada uji paired sample t-test berdasarkan nilai signifikasi (Sig). Kriteria pengujian hasil hipotesis adalah (1) jika Nilai Sig. >  0,05 maka Ha Ditolak; (2) jika Nilai Sig. <  0,05 maka Ho ditolak. Hipotesis pada penelitian ini adalah, sebagai berikut:
Ha:  Pengembangan  layanan  informasi  karier  berbasis  media website  Carrd  dapat meningkatkan eksplorasi karier siswa kelas XI-7 SMA Institut Indonesia.
Ho:  Pengembangan  layanan  informasi  karier  berbasis  media website  Carrd  tidak  dapat meningkatkan eksplorasi karier siswa kelas XI-7 SMA Institut Indonesia.
Hasil menunjukkan Correlation 0,931 dan Sig < 0,05  menunjukkan ditemukan hubungan kuat dan positif antara hasil pretest dan posttest. Sedangkan hasil Paired Samples Test nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05.
Tabel 7. Hasil Uji Paired Sample T-Test
Penelitian ini disusun menggunakan 5 tahapan model ADDIE, guna meneliti terkait pengembangan layanan informasi karier berbasis media website Carrd untuk meningkatkan eksplorasi  karier  siswa  di  kelas  XI-7,  sebagai  berikut: Analyze,  Design,  Development, Implementation, Evaluation.
1) Analisis ( Analyze)
Pada tahapan analisis, peneliti melakukan (1) Analisis Konten  dilakukan dengan cara observasi sederhana pada permasalahan yang terjadi di usia SMA mengenai karier. Topik  yang  dipilih  adalah  eksplorasi  karier  dengan  materi  yang  dipilih  merupakan definisi karier, pemahaman diri, pemahaman karier, cara merencanakan karier, informasi perkuliahan, informasi beasiswa, serta informasi persiapan kerja; (2) Analisis Kebutuhan Pengguna  berupa  hasil  wawancara  dengan  guru  Bimbingan  dan  Konseling  di  SMA Institut Indonesia, menuturkan bahwasanya siswa kelas XI masih banyak yang belum berminat  karena  mereka  berpikir  masih  kelas  XI.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa perilaku pasif pada siswa kelas XI dalam menemukan informasi terkait karier sehingga mengakibatkan mereka bereksplorasi dan membuat rencana karier saat kelas XII.  Hal ini  menunjukkan  perlu  dikembangkannya  media  layanan  bimbingan  dan  konseling secara  efektif,  inovatif,  dan  kreatif  untuk  khususnya  pada  siswa  kelas  XI.  Sedangkan analisis kebutuhan materi, berupa studi literatur terkait hal apa yang diperlukan siswa kelas XI terkait informasi karier; (3) Analisis Perangkat yang diperlukan dalam membuat produk media website ini adalah perangkat lunak serta keras. Hal tersebut dipilih karena kebutuhan  pengembangan  produk  media  ini.  Perangkat  lunak  atau software  yang dipakai adalah aplikasi Canva dan perangkat keras atau hardware yang dipakai untuk penggarapan dan penggunaan website ini seperti handphone, laptop, komputer, dsb.
2) Perancangan ( Design)
Pada  tahap  ini,  peneliti  melakukan  adalah  (1)  mencari  materi  terkait  informasi karier SMA khususnya kelas XI, (2) membuat logo dan nama website Garis Karier, (3) membuat akun website, (4) menyusun materi guna disesuaikan dengan layout atau tata letak website, (5) pemilihan warna layout website, aset vektor, dan font, (6) memasukkan materi, aset vektor, link Youtube, dan (7) publikasi website menggunakan link.
3) Pengembangan ( Development)
Pada  tahapan  ini,  peneliti  melaksanakan  pengembangan  website  dengan menggunakan platform pembuatan website Carrd. Pengembangan website ini dapat diakses melalui link yang dicari dengan menggunakan browser pada alat komunikasi pintar atau gadget. Kemudian dilakukan verifikasi oleh ahli materi dan media dari desain produk yang  dilakukan pada tahap  perancangan. Proses validasi  ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kesesuaian materi dan media juga beroleh saran dari para ahli untuk meningkatkan  kualitas  produk  sebelum  diujicobakan  pada  siswa.  Hasil  validasi  ahli materi memperoleh jumlah skor 71 dengan persentase 88% yang berdasarkan dari tabel penafsiran persentase angket penilaian materi. Hal tersebut menunjukkan materi yang dipakai masuk dalam kategori Sangat Layak. Komentar diberikan untuk membenahi hal- hal yang kurang sesuai dan disarankan oleh ahli materi untuk menambahkan video atau grafis untuk penjelasan materi karier. Kesimpulan hasil validasi oleh ahli materi adalah materi dikatakan Sangat Layak untuk uji coba terbatas dengan perbaikan sesuai saran. Sedangkan hasil validasi ahli media memperoleh jumlah skor 138 dengan persentase 93% yang berdasarkan  dari tabel penafsiran  persentase  angket penilaian media.  Hal tersebut  menunjukkan  media  yang  dipakai  masuk  dalam  kategori  Sangat  Layak. Komentar diberikan untuk membenahi hal-hal yang kurang sesuai serta disarankan ahli media  untuk  menambahkan  layanan  konsultasi  informasi  karier, layout  yang  lebih tertata,  dan  perbaikan  logo.  Kesimpulan  hasil  validasi  oleh  ahli  media  adalah  media dinyatakan Sangat Layak untuk uji coba terbatas dengan perbaikan sesuai saran.
4) Implementasi ( Implementation)
Pada tahap ini, peneliti melaksanakan uji coba terbatas pada tanggal 27 Maret 2024, di kelas XI-7 SMA Institut Indonesia Kota Semarang. Pelaksanaan uji coba terbatas ini diawali dengan (1) langkah pertama, memberikan pretest skala eksplorasi karier, (2) langkah  kedua,  memberikan  pengarahan  untuk  siswa  mengakses website  dan memahami  isi website,  dan  (3)  langkah  ketiga  memberikan  posttest  skala  eksplorasi karier. Pemberian pretest dan posttest skala eksplorasi karier untuk mengetahui adakah peningkatan eksplorasi karier pada masing-masing siswa di kelas XI-7.
5) Evaluasi ( Evaluation)
Pada  tahap  ini,  peneliti  melaksanakan  evaluasi  dengan  mengumpulkan  data kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui keefektifan atau tidaknya dari media website Carrd  terhadap  peningkatan  eksplorasi  karier  siswa  di  kelas  XI-7  di  SMA  Institut Indonesia. Data kualitatif didapatkan ialah berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan penilaian materi kategori sangat layak untuk uji coba terbatas dengan perbaikan sesuai saran untuk menambahkan video atau grafis untuk penjelasan materi karier. Kemudian
diperoleh dari hasil validasi ahli media dengan penilaian materi kategori sangat layak untuk uji coba terbatas dengan perbaikan sesuai saran untuk menambahkan layanan konsultasi informasi karier, layout yang lebih tertata, dan perbaikan logo. Sedangkan data kuantitatif didaptkan berdasarkan hasil pretest dan postest skala eksplorasi karier diperoleh pretest dengan kategori tingkat eksplorasi tinggi 50% dan kategori sedang 50%. Sedangkan hasil posttest diperoleh kategori tinggi 70% dan kategori sedang 30%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada tingkat eksplorasi karier sebanyak 35% kategori  tinggi.  Setelah  itu  hasil pretest  dan  postest  skala  eksplorasi  karier  diuji normalitas  dan  uji paired  sample  t-test  yang  diolah  dengan  bantuan  SPSS  21.00  for windows. Hasil uji normaslitas menggunakan Shapiro-Wilk karena jumlah sampel < 100.
Data berdistribusi normal jika Sig. > 0,05 (1) Pretest Eksplorasi Karier: 0,923 > 0,05; (2) Posttest  Eksplorasi  Karier:  0,288  >  0,05.  Keduanya  berdistribusi  normal  dan  syarat terpenuhi untuk uji hipotesis statistic parametric (uji paired sample t-test). Selanjutnya hasil uji paired samples test pada hasil Correlation 0,931 dan Sig < 0,05 menunjukkan ada hubungan kuat dan positif antara hasil pretest dan posttest. Kemudian diperoleh data Paired Samples Test dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti hipotesis Ha yaitu Pengembangan layanan informasi karier berbasis media website Carrd dapat meningkatkan  eksplorasi  karier  siswa  kelas  XI-7  SMA  Institut  Indonesia.  Hal  tersebut disebabkan oleh Nilai Sig. <  0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.

## SIMPULAN
Studi ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (RnD), sedangkan kerangka penelitian menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima fase utama: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Seperti yang ditunjukkan oleh temuan penelitian ini, peningkatan layanan informasi karier melalui website Carrd secara signifikan meningkatkan eksplorasi karier di kalangan mahasiswa SMA XI-7 di Institut Indonesia Kota Semarang. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil evaluasi yang menunjukkan data kualitatif dari ahli materi dan ahli media sangat layak uji coba terbatas dengan revisi sesuai saran dan data kuantatif berupa hasil pretest dan posttest skala eksplorasi untuk mengukur tingkat eksplorasi karier siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan media website dengan hasil adanya  peningkatan  pada  tingkat  eksplorasi  karier  sebanyak  35%  kategori  tinggi.  Hasil pretest dan posttest untuk skala eksplorasi menjalani uji normalitas, di samping pemeriksaan data terdistribusi normal dan uji t sampel berpasangan. Dua set data diperoleh, termasuk temuan korelasi antara pretest dan posttest, menunjukkan hubungan yang signifikan dan positif.  Selain  itu,  hasil  dari  data  Tes  Sampel  Berpasangan  mendukung  hipotesis  Ha,
menunjukkan bahwa peningkatan eksplorasi karier di kalangan siswa SMA Institut Indonesia XI-7 melalui media situs web Carrd dapat efektif. Setelah peneliti menyelesaikan penelitian, ditemukan  bahwa  penggunaan  media website  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan eksplorasi karier siswa kelas XI.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni, A. N., Nursyafitri, A. A., Fachrina, A. Z., Putri, T. A., Nur, A., Zulfiany, A.-A., Auliani, F.-A.,
&  Putri,  N.-T.  A.  (2022).  PENGEMBANGAN  WEBSITE  CARRD  SEBAGAI  SARANA DAKWAH UNTUK MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH BAGI SISWA SMP KELAS VIII. In Jurnal At-Tsiqah (Dakwah dan Ekonomi (Vol. 7, Issue 1).
Bachtiar, I. H., & Rosada, U. D. (2022). Pengembangan Ular Tangga Popoki (Pion – Pion) Karier Untuk Meningkatkan Eksplorasi Karier Siswa SMA Negeri 1 Kuningan. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 11(1), 69 – 83.
Badan Pusat Statistik Indonesia. (7 November 2022). Agustus 2022: Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) sebesar 5,86 persen dan Rata-rata upah buruh sebesar 3,07 juta rupiah per bulan. Diakses pada 7 April 2024, dari
https://www.bps.go.id/id/pressrelease/2022/11/07/1916/agustus-2022-tingkat- pengangguran-terbuka-tpt-sebesar-5-86-persen-dan-rata-rata-upah-buruh- sebesar-3-07-juta-rupiah-per-bulan.html
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program IBM SPSS 23: Vol. VIII (8th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Marom, A. H. A. & V. V. (2022). Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Kelompok Terhadap Perencanaan Karier Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bangsri.
Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 4091 – 4098. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7257
Priyatno,  T.  (2016).  Upaya  Meningkatkan  Pemahaman  Eksplorasi  Karier  Melalui  Layanan Bimbingan  Kelompok  dengan  Teknik  Diskusi  Kelompok. PSIKOPEDAGOGIA  Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 49. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v5i1.4489 Rala, J. S. F. C. A. W. (2019). Mind Mapping untuk Pengembangan Perencanaan Karier. JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 27 – 34. https://doi.org/10.24905/jcose.v2i1.50 Riduwan & Akdon. (2013). Rumus Dan Data Dalam Analisis Statistika. Alfabeta.
Sitompul,  L.  (2018).  Meningkatkan  Pemahaman  Perencanaan  Karier  MelaluiLayanan Bimbingan Karier Di Sekolah Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas Ix-1 Smp Negeri 1 Gebang Tahun 2017-2018. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, 15(3), 316 – 327.
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R & D. ALFABETA,. Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan : Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D
(21st ed.). Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode   Penelitian   dan   Pengembangan Researchdan Development. Alfabeta.
Suherman, U. (2013). Konseling Karier Sepanjang Rentan kehidupan.  Rizqi Press.
Sujerweni, W. (2014). SPSS untuk Penelitian. Pustaka Baru Press.