## Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol  3, no 1,2020, 40-47
Tersedia Online di http://journal2.um.ac.id/index.php/jpaud ISSN 2622-9765 ( online ) ISSN 2654-3818 (cetak)
Hubungan Tingkat Kedemokratisan Pola Asuh Orang Tua dan Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun
Devi Lailatul Azizah 1 , Siti Zulaichah 1 , Listiani 1 1 RA Muslimat NU 25 Kota Malang E-mail:devi.lailatul.dl@gmail.com No. HP 085646123555
Abstract: The  objectives of  this  study  are  (1)  to  determine  the  level  of  democratic parenting (2) to determine the level of discipline of children in group B (3) to determine the relationship between  the  level  of  democratic  parenting  and  the  discipline  of  children.  This  study  uses  a quantitative approach. The statistic used is descriptive statistics. The data collection technique used  was  a  questionnaire.  To  obtain  a  valid  and  good  questionnaire,  a  validity  test  was  done using Pearson's product moment formula and a reliability test using the alpha method formula. The results of this study indicate that there is a positive and significant relationship between the level of democratic parenting and child discipline, aimed at the correlation coefficient r_xy = 0.572 with a significant value of 0.002 <0.05.
Keywords: Democratic parenting parents; discipline; kindergarten children.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui tingkat kedemokratisan pola asuh  orang tua  (2)  mengetahui  tingkat    kedisiplinan  anak  kelompok  B  (3)  mengetahui  hubungan  antara tingkat kedemokratisan pola asuh orang tua dan kedisiplinan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif.  Statistik  yang  digunakan  adalah  statistik  deskriptif.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  angket.  Untuk  memperoleh  angket  yang  valid  dan dikatakan baik, dilakukan uji validitas menggunakan rumus product moment pearson dan uji reliabilitas  menggunakan  rumus  metode alpha .    Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  dan  signifikan  antara  tingkat  kedemokratisan  pola  asuh  orang  tua  dan kedisiplinan anak, ditujukan dengan nilai koefisien korelasi 𝑟 𝑥𝑦 = 0,572 dengan nilai signifikan 0,002 < 0,05
Kata kunci: Pola asuh demokratis orang tua; Kedisiplinan; Anak TK.
Pendidikan  anak  usia  dini    merupakan  pendidikan  awal  yang  diberikan  kepada  anak. Pendidikan  anak  usia  dini  bertujuan  untuk  membantu    mendidik  dan  mengembangkan  aspek perkembangan  anak  secara  optimal.  Pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  pendidikan  yang diselenggarakan  untuk  memfasilitasi  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  secara  menyeluruh serta menekankan seluruh aspek kepribadian anak (Suyadi & Ulfah, 2015:17).
Selain  guru,  peran  keluarga  sangat  berpengaruh  terhadap  perkembangan  anak,  khususnya peran  orang  tua  di  rumah.  Keterlibatan  orang  tua  berperan  penting  dalam  proses  perkembangan
anak. Orang tua sebagai pendidik utama dan pertama perlu memahami dengan baik tentang aspek- aspek perkembangan pada anak. Suyadi & Ulfah, (2015:152) menyatakan bahwa tugas orang tua sebagai  pendidik  pertama  yaitu  mengoptimalisasi  perkembangan  anak,  meliputi  perkembangan jasmani,  akal  dan  rohani.  Dengan  begitu  tumbuh  kembang  dan  kepribadian  anak  sangat dipengaruhi oleh pola asuh orang tua dalam membentuk karakter pada anak. Pola asuh merupakan cara  orang  tua  mengasuh  anak  untuk  menjadi  pribadi  yang  baik  serta  membantu  anak  mencapai perkembangan  yang  optimal.  Pola  asuh  orang  tua  dalam  membentuk  karakter  anak  sangat dipengaruhi oleh pembiasaan yang diterapkan sehari-hari. Perilaku baik orang tua akan senantiasa ditiru  anak,  begitu  sebaliknya.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Hurlock  (1978  )  bahwa perilaku yang diterapkan orang tua akan ditiru dan mempengaruhi sikap anak.
Kenyataanya,  di  lingkungan  masyarakat  saat  ini  masih  banyak  ragam  pola  asuh  yang diterapkan  oleh  orang  tua  dalam  membentuk  karakter  pada  anak.  Seperti  yang  diketahui,  bentuk pola asuh yang diterapkan oleh orang tua satu dengan orang tua lainnya berbeda. Perbedaan pola asuh  yang  diterapkan  orang  tua  akan  memberikan  dampak  yang  berbeda  pada  perkembangan karakter  anak.  Adapun  karakter  anak  yang  perlu  dikembangkan  salah  satunya  adalah  karakter kedisiplinan. Dalam lingkungan masyarakat atau sekolah masih terdapat anak yang belum mampu menerapkan  sikap  kedisiplinan.  Salah  satu  dampak  jika  kedisiplinan  tidak  diterapkan  sejak  dini, maka anak akan memiliki sikap kurang bertanggungjawab atas aktivitas sehari-hari. Jika ditinjau dari penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Silvianingtyas (2014) menunjukkan terdapat adanya hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan kedisiplinan anak. Namun penelitian ini  hanya  mengkaji  hubungan  pola  asuh  secara  umum  dalam  kaitannya  dengan  kedisiplinan. Adapun  jenis  pola  asuh  mana  yang  berdampak  terhadap  perkembangan  kedisiplinan  anak  belum dikaji  lebih  jauh.  Penelitian  ini  bermaksud  mengkaji  lebih  jauh  mengenai  pola  asuh  demokratis dalam hubungannya dengan kedisiplinan anak usia dini.
Berdasarkan  pengamatan  di  RA  Muslimat  NU  25  Kota  Malang  selama  satu  bulan  pada anak-anak kelompok B diperoleh data sebagai berikut: (1) ditemukan bahwa terdapat 14 anak yang kurang  menerapkan  kedisiplinan  dan  rasa  tanggung  jawab  terhadap  aktivitas  sederhana  yang dilakukan,  (2)  ditemukan  terdapat  14  anak  yang  belum  dapat  mentaati  peraturan  sederhana,  (3) terdapat  6  anak  yang  belum  bersedia  menata  sepatu  pada  rak  sepatu,  (4)  terdapat  4  anak  yang belum  melakukan  cuci  tangan  sebelum  dan  sesudah  makan,  (5)  terdapat  10  anak  yang  tidak membuang  sampah  pada  tempatnya.  Pada  dasarnya  segala  tingkah  laku  anak  tidak  hanya dipengaruhi  oleh  hasil  belajar  sehari-hari  yang  telah  dipelajari  oleh  anak  di  sekolah,  akan  tetapi juga  merupakan  dampak  dari  pola  asuh  yang  diterapkan  orang  tua  sehari-hari,  sehingga  adanya fenomena kurangnya kedisiplinan pada anak usia dini di atas dapat ditelusuri dari cara orang tua mendidik, mengasuh, membimbing dalam membentuk karakter kedisiplinan anak.
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas maka peneliti ingin mencari hubungan variabel  X  dan  variabel  Y,  yaitu  antara  pola  asuh  demokratis  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak kelompok B di RA Muslimat NU 25 Kota Malang.

## METODE
Rencana yang menggambarkan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh peneliti disebut dengan rancangan penelitian. Penelitian ini bersifat korelasional karena peneliti berusaha mencari keterkaitan  atau  hubungan  antara  dua  variabel,  yaitu  variabel  pola  asuh  demokratis  orang  tua dengan variabel kedisiplinan anak. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena data yang  dikumpulkan  berupa  angka  dan  analisis  statistik.  Statistik  yang  digunakan  adalah  statistik deskriptif  karena  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  hubungan  antara  pola  asuh demokratis  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak.  Penelitian  ini  menitik  beratkan  pada  dua  variabel yang  akan  diteliti,  dimana  variabel  independen  yaitu  pola  asuh  demokratis  orang  tua  (X)  dan variabel dependen yaitu kedisiplinan anak (Y).

## Subjek Penelitian
Subjek penelitian yang terkait dalam pengambilan data untuk penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Penelitian awal dan pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebar angket kepada responden, angket pola asuh demokratis diberikan kepada orang tua sedangkan angket kedisiplinan diisi oleh peneliti; (2) Subjek penelitian untuk variabel pola asuh demokratis yaitu orang tua yang berjumlah  30  orang;  (3)  Subjek  penelitian  untuk  variabel  kedisiplinan  yaitu anak  kelompok  B  di RA Muslimat NU 25 Kota Malang yang berjumlah 30 anak.

## Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian hubungan antara pola asuh demokratis  orang  tua  dan kedisiplinan  anak  ini  adalah quesioner atau angket.  Angket  digunakan untuk  memperoleh  data  mengenai  hubungan  antara  pola  asuh  demokratis  orang  tua  dan kedisiplinan  anak.  Agar  memperoleh  angket  yang  baik  perlu  dilakukan  uji  validasi  dan  uji reliabilitas instrumen terlebih dahulu.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  korelasi  ini  adalah  menggunakan teknik  analisis  deskriptif  dan  analisis  regresi  dan  data  yang  diperoleh  berupa  data  kuantitatif. Adapun  rumus  yang  digunakan  untuk  menganalisis  data  adalah  rumus  koefisiensi  korelasi  dari (Sugiyono, 2014:183).
𝑟 𝑥𝑦 = ∑ 𝑥𝑦 √(∑𝑥 2 ) (∑𝑦 2 )
Keterangan :
𝑟 𝑥𝑦 : koefisien korelasi antara x dan y
xy
: produk dari x kali y
∑𝑥 2 : jumlah produk x setelah dikuadratkan
∑𝑦 2 : jumlah produk y setelah dikuadratkan
Melakukan uji signifikasi menggunakan rumus t (Sugiyono, 2014:184).
t = 𝑟 √𝑛−2 √1−  𝑟 2
Keterangan:
t
= koefisien signifikasi r = koefisien korelasi n = jumlah subjek yang diteliti
Adapun kriteria dalam pengambilan keputusan dengan taraf signifikasi 5% yaitu:
1) Jika nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔> 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka 𝐻 𝑜 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima.
2) Jika nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka 𝐻 𝑜 diterima dan 𝐻 𝑎 ditolak .

## HASIL
Uji  coba  angket  dilakukan  melalui  tahap  validasi  menggunakan  rumus  korelasi product moment  person dan  dilanjutkan  dengan  uji  reliabilitas  instrumen  menggunakan  rumus Alpha . Perhitungan  dilakukan  dengan  menggunakan  bantuan SPSS.  16  for  Windows .  Kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis.
Hasil Validasi Product Moment Pearson.
Validasi  product  moment  pearson  dilakukan  dengan  cara  menyebar  angket  kepada responden.  Perhitungan  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus  korelasi Product  Moment Pearson dengan  bantuan SPSS  V.  16  for  windows yaitu  untuk  menghitung  validitas  terhadap instrument dengan cara menganalisis butir soal.
Item  pertanyaan  pada  angket  dinyatakan  valid  jika 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dan  dinyatakan  tidak valid  jika  nilai 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 .  Adapun  ketentuan  pengujian  menggunakan  nilai  taraf  signifikasi 5%. Rekapan hasil uji validitas dapat dilihat pada table 1.
Table 1. Hasil Uji Validitas Variabel Pengembangan Item Item Valid Item Tidak Valid Pola Asuh Demokratis Orang Tua 70 34 36 Kedisiplinan Anak 70 33 37

## Pengujian Hipotesis
Berdasarkan  data  yang  telah  diolah  diperoleh  nilai  signifikasi  sebesar  0,002  <  0,05 menunjukkan  adanya  persamaan  regresi  signifikasi  dan  memenuhi  kriteria  linieritas.  Nilai signifikasi yang ≤ 0,05 menunjukkan bahwa model regresi tersebut adalah regresi linier.
Sedangkan  nilai  pada  koefisien  tingkat  pola  asuh  demokratis  orang  tua  adalah  0,572, sehingga dapat ditulis persamaan regresinya sebagai berikut:
𝑌 1 = α + Bx atau Y = 43, 915 + 0, 572
Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 pada tabel 3, 447 dan nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2, 017. Hal ini sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa jika nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka 𝐻 𝑂 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima,  yang  berarti  bahwa  terdapat  hubungan  yang  positif  dan signifikan  antara  tingkat  pola  asuh  demokratis  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak .  Selanjutnya dilakukan analisis nilai R square, hasil analisis R yaitu sebesar 0, 546 dan dijelaskan besarnya persentase  hubungan  variabel dependent yang  disebut  dengan  koefisien  determinasi  yang merupakan penguadratan R. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh koefisien determinasi R square sebesar  0,  298  yang  berarti  bahwa  terdapat  hubungan  antara  variabel independent terhadap variabel dependent sebesar  29,8  %.  Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat  pola  asuh  demokratis memiliki  hubungan  sebesar  29,  8%, terhadap  kedisiplinan  anak,  sisanya  70,2%  dipengaruhi  oleh faktor umum yang lainnya, seperti pendidikan orang tua dan jumlah balita dalam sebuah keluarga.

## PEMBAHASAN
Pola  asuh  merupakan  suatu  cara  yang  dilakukan  dan  ditempuh  oleh  orang  tua  dalam membimbing, mendidik dan mengasuh anak sebagai wujud tanggung jawab orang tua guna untuk menjadikan  anak-anaknya  lebih  baik.  Pola  asuh  yang  tepat  akan  berpengaruh  terhadap  perilaku anak.  Sehingga  orang  tua  perlu  memahami  dengan  baik  tentang  tipe  pola  asuh  yang  baik  untuk diterapkan kepada anak. Orang tua sebagai pengasuh utama bagi anak mempunyai tanggung jawab membimbing  anak  untuk  kehidupan  yang  lebih  baik. Menurut  Bloom  (dalam  Noorlaila, 2010:24)  menyatakan  bahwa  kemampuan,  nilai-nilai  hidup,  kebiasaan  dan  kepribadian anak 80% tergantung pada hasil didikan yang diberikan orang tua.
Berdasarkan pola asuh orang tua yang ada di RA Muslimat NU 25 Kota Malang, pola asuh yang banyak diterapkan disana yaitu pola asuh demokratis. Orang tua disana menunjukkan sikap yang selalu memberikan pembiasaan kepada anak tanpa adanya paksaan kepada anak akan tetapi orang  tua  tetap  sebagai  pengontrol  kegiatan  anak.  Orang  tua  melihat  dan  mengontrol  anak  dari jauh.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Hurlock  (1978:  403)  yang  menyatakan  bahwa  pola  asuh demokratis  dalam  menanamkan  kedisiplinan  dicirikan  dengan  pelibatan  penjelasan,  diskusi,  dan alasan yang membantu anak memahami mengapa anak harus disiplin. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa pola asuh demokratis orang tua anak kelompok B di RA Muslimat NU 25 Kota Malang sebagian besar memiliki pola asuh yang sangat demokratis dan menempati urutan tertinggi dengan persentase 93,4%. Pola asuh yang diberikan orang tua terhadap anak  cenderung  sangat  demokratis,  hal  tersebut  dibuktikan  dengan  pembiasaan  positif  yang diberikan oleh orang tua kepada anak dan adanya komunikasi yang baik antara keduanya.
Kemudian  mengenai  kedisplinan,  Anak  usia  5-6  tahun  merupakan  anak  usia  dini  yang berada pada masa keemasan atau sering disebut dengan the golden age , dimana pada masa tersebut dapat menentukan perkembangan anak khususnya mengenai perkembangan karakter kedisiplinan anak. Kedisiplinan sangat penting untuk diajarkan sejak anak usia dini, hal tersebut bertujuan agar anak  selalu  tertib  dan  taat  terhadap  peraturan  dan  norma  yang  berlaku.  Berdasarkan  hasil penelitian  yang  dilakukan  peneliti  pada  anak  kelompok  B  di  RA  Muslimat  NU  25  Kota  Malang dengan persentase  46,7% memiliki tingkat  kedisiplinan  yang sangat disiplin.  Pada  penelitian ini, anak  dikatakan  disiplin  jika  anak  dapat  mentaati  peraturan  sederhana  yang  ditetapkan, membiasakan berperilaku baik, dan mampu menghargai orang lain, seperti anak mau membuang sampah pada tempatnya, anak mau meletakkan sepatu pada rak sepatu yang telah disediakan dan sebagainya.
Deskripsi  Hubungan  antara  Tingkat  Kedemokratisan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dan Kedisiplinan  Anak  Kelompok  B  di  RA  Muslimat  NU  25  Kota  Malang  dari  Hasil  Regresi Sederhana
Analisis  data  dengan  menggunakan  teknik Regresi Sederhana  diperoleh  hasil  antara tingkat kedemokratisan pola asuh orang tua dan kedisiplinan anak yang memiliki nilai signifikasi 0,002 < 0,05 bahwa terdapat korelasi yang signifikan, serta nilai koefisen korelasi (r) 0,572 > 0,05 menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara keduanya. Selain itu menurut dari hasil analisis nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 dalam penelitian ini sebesar 3,447 > dari nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2,017 maka 𝐻 𝑂 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima,  yang  berarti  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini  terdapat  hubungan  yang positif  dan  signifikan  antara  tingkat  kedemokratisan  pola  asuh  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak. Jika  merujuk  pada  hasil  pengujian  data  mengenai  tingkat  pola  asuh  demokratis  orang  tua  yang mencapai  93,4%  namun  hanya  berdampak  pada  46,7%  tingkat  kedisiplinan  anak,  maka  dapat
diketahui  bahwa  korelasi  yang  terjadi  antara  dua  variable  berkualitas  sedang.  Hal  ini  juga dibuktikan dengan hasil analisis regresi.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis yang diajukan  dalam penelitian ini diterima,  yang artinya bahwa ada hubungan yang signifikan antara  pola  asuh  demokratis  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  hasil penelitian  bahwa  terdapat  korelasi  antara  pola  asuh  demokratis  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak yang  signifikan.  Hasil  analisis Regresi menunjukkan  bahwa R  Square sebesar  0,298  yang  dapat diartikan  bahwa  tingkat  kedemokratisan  pola  asuh  orang  tua  memiliki  hubungan  sebesar  29,8% terhadap  kedisiplinan  anak,  namun  dalam  kategori  hubungan  yang  lemah  dan  sisanya  70,2% dipengaruhi  oleh  faktor  umum  yang  lain  yaitu,  seperti  pendidikan  orang  tua  dan  jumlah  balita dalam sebuah keluarga. Hasil yang demikian in dapat terjadi karena pada dasarnya memilih sendiri teknik  penerapan  disiplin-  dalam  hal  ini  adalah  pola  asuh-  yang  mereka  pergunakan.  Menurut Hurlock  (1978:  403)  terdapat  beberapa  factor  yang  mendasari  pilihan  pola  asuh  untuk menanamkan  disiplin  yang  biasa  dilakukan  orang  tua,  yaitu:  kesamaan  antara  disiplin  yang dilakukan  anak  dengan  disiplin  bagi  orang tua,  penerimaan teman  sebaya;  usia oratu  atau situasi disiplin  dan  lain  sebagainya.  Artinya  banyak  sekali  faktor  yang  menghasilkan  perilaku  disiplin khususnya  pada  anak  usia  dini.  Naimah  (2014:8)  menyatakan  bahwa  faktor  peraturan,  fasilitas, reward  dan  punishment  juga  turut mempengaruhi  keberhasilan  perilaku  disiplin  dalam  pola  asuh demokratis.

## SIMPULAN
Penelitian  korelasional  ini  menunjukan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  variabel  x  dan variabel y. Dimana variabel X adalah tingkat kedemokratisan pola asuh orang tua dan variabel y adalah  kedisiplinan  anak.  Berdasarkan  hasil  korelasi  analisis  regresi,  bahwa  ada  hubungan  yang positif  dan  signifikan  antara  tingkat  kedemokratisan  pola  asuh  orang  tua  dan  kedisiplinan  anak, ditujukan  dengan  nilai  koefisien  korelasi 𝑟 𝑥𝑦 =  0,572  dengan  nilai  signifikan  0,002  <  0,05.  Hasil analisis  regresi  juga  menunjukkan  bahwa R  Square sebesar  0,298  yang  dapat  diartikan  tingkat kedemokratisan pola asuh orang tua memiliki hubungan sebesar 29,8% terhadap kedisiplinan anak sisanya  70,2%  dipengaruhi  oleh  faktor  umum  lainnya  seperti,  pendidikan  orang  tua  dan  jumlah balita dalam sebuah keluarga
Saran  yang  dapat  diberikan  kepada  orang  tua  yaitu  diharapkan  orang  tua  memahami dengan  baik  mengenai  pola  asuh  yang  akan  diterapkan  kepada  anak,  kemudian  untuk  peneliti selanjutnya  yaitu  supaya memperluas  lokasi  penelitian  dan  memperbanyak  sampel  agar  nantinya data yang diperoleh kuat dan akurat.

## DAFTAR RUJUKAN
Hurlock, B. Elizabeth. 1978. Perkembangan Anak Jilid 1 :PT Gelora Aksara Pratama. Hurlock, B. Elizabeth. 1978. Child Development :Mc Graw Hill Naimah, Tri Aroasih. 2014. Hubungan Pola Asuh  Demokratis dengan Kedisiplinan PEnggunaan Waktu. Universitas Muhammadiyah Surakarta
Noorlaila, Iva. 2010. Panduan Lengkap Mengajar PAUD . Yogyakarta: Pinus Book Publisher.
Silvianingtyas, Ayu. 2014. Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kedisiplinan Anak di TK Ahmad Dahlan  Laweyan  Surakarta .  (Online)  (https://scholar.google,co.id/shcolar),  diakses  10 Desember 2018.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & R&D . Bandung: Alfabeta Suyadi, & Ulfah. 2015. Konsep Dasar PAUD . PT Remaja Rosdakarya.