Kelola: Journal of Islamic Education Management
April 2022, Vol.7, No.1 Hal 49 -68 P-ISSN : 2548 – 4052 E-ISSN : 2685 – 9939
©2022 Manajemen Pendidikan Islam. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola

## STRATEGI SISTEM REKRUTMEN SEKOLAH BERBASIS PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

## Sadarni
Institut Agama Islam negeri Lhokseumawe E-mail: sadarni1702@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  strategi  rekrukmen  pendidikan  disekolah  salah satunya  guru  karena    suatu  kualitas  tenaga    pendidikan    didalam  sekolah  sangatlah tergantung  dalam  strategi  rekrutmen  dan  seleksi  untuk  para  pelamar  yang  berminat  dan agar  dapat  menenukan  pewagai  baru  yang  professional  dan  mempunyai  kemampuan  yang berkualitas  terbaik.  Sebelum  melakukan  kegiatan  perekrutan  tenaga  pendidik  ini  harus bener-benar  matang  sehingga  dapat  melewati  proses  rekrutmen  pendidikan  disekolah sebagai  tenaga  pendidik yang  professional  sesuai  kriteria  sekolah  karena  akan  berdampak pada  peserta  didik.Metode  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  ini  berjenis  kualitatif dengan  teknik  analisis  Pustaka.  Hasil  dari  penelitian  ini  ialah  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan    disekolah  menekankan  cara  merekrut  yang  baik,  yang  mana  dalam  strategi rekrutmen mutu pendidikan disekolah sangat banyak tetapi pada intinya sumber daya dalam pendidkan  disekolah  yang  belum  memadai.  Akan  tetapi  dalam    strategi  rekrutmen meningkatkan mutu pendidikan  disekolah sudah dilakukan secara efektif dan seorang  guru ialah yang terutama dalam pendidikan.
Kata Kunci: Rekrutmen Sekolah, Strategi, Penjaminan Mutu Sekolah, Pendidikan

## Abstract
This research aims to find out the strategy of education restruction in schools, one of which is teacher because the quality of education personnel in schools is very dependent on recruitment and selection strategies for interested applicants and to get professional education personnel and  have  the  best  quality.  Before  doing  this  educator  recruitment  activity  must  be  really mature  so  that  it  can  pass  the  education  recruitment  process  in  school  as  professional educators according to school criteria because it will have an impact on learners. This research method uses this qualitative type of research with library analysis techniques. The result of this study is in improving the quality of education in schools emphasizes how to recruit well, which in the recruitment strategy the quality of education in school is very much but in essence the resources in school education are inadequate. However, in recruitment strategies improving the quality  of  education  in  school  has  been  done  effectively  and  a  teacher  is  the  main  one  in education.
Keywords: School Recruitment, Strategy, School Quality Assurance, Education

## 50 | Sadarni

## Pendahuluan
Suatu pendidikan dihadapkan oleh berbagai tantangan berat. Salah satu ialah tantangan  yang penting  untuk  dihadapi baik itu dunia pendidikan dan lainya.    Pemerintahan  sekarang  ialah    masalah  mutu,  munculnya  masalah pengangguran,  menurunnya  kesejahteraan  dan    rendahnya  daya  saing bermacam  strategi  untuk  dapat  meningkatkan  pda  mutu  pendidkan.    Hal pada  pendidikan sangatlah membutuhkan bagi seluruh orang karena dalam pendidikan  harus  melakukan  sebagi  berikut:  pertama  diri  sendiri  harus dapat  menjauhi  kebodohan  dan  lainya.  Kedua  harus  dapat  bersama-sama dalam proses yang politik untuk dapat menciptakan dalam suatu masyarakat yang  demokratis,    kemudian  terakhir    ketiga  memiliki  keahlian  dalam membebaskan diri sendiri dari kemiskinan.
Pada  strategi  sekolah  terutama  pada    mutu  pendidikan  yaitu    untuk meningkatkan  mutu  sekolah  dalam  mengapainya  suatu  tujuan  yang diharapkan  yang  mana  dapat    menghasilkan  suatu  keberhasilkan  disekolah untuk  dapat    mencapai  tujuan 1 Mutu  pendidikan  sangat    berkaitan  dengan ketetapan  dalam  menjelaskan  strategi    mutu  pendidikan.  Kegiatan pendidikan  bertujuan  dapat  menjadikan  anak  cerdas  dan  beradap 2 Sistem rekrutmen  memiliki  arti  sebuah  proses  yang  berguna    mencari  dan mendapatkan  SDM  yang  tetap  sebagai  pengisi  kekosongan  jabatan  tertentu dalam suatu instansi atau suatu  oganisasi. Sistem pendidikan harus mampu peningkatan  mutu  pendidikan  untuk  dapa    mengahadapi    tantangan  sesuai perubahan  kehidupn  di  era  global  secara  terencana,  terarah  dan berkesinambungan 3 .
Problematika  dalam  pendidikan  diindonesia  lumayan  banyak  salah satunya  dalam  masalah  kompetensi,  kurikulum,  kualitas,  serta  dalam kompetensi  terhadap  kepemimpinan  baik  itu  dari  tingkat  bawah  maupun tingkat  atas.  Dalam  suatu  pendidikan  membahas  terkait  tentang pelaksanaanya  baik  itu  menyangkut  berupa  teori-teori,  pedoman  maupun prinsip  pada  pendidikan.    Dalam  problematika  pada  pendidikan  terdapat pada suatu sistem yang lengkap dan akurat. Bahwa dalam  pendidikan ialah suatu  aktivitas  yang  berlangsung    dengan  sudut  pandang  secara ekternal(dalam) yang saling berhubungan dengan satu sama lain. 4
1 Mia  Noprika,  et.  Al., Strategi  Kepala  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan, (ANDRAGOGI: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, Vol 2 (2), 2020). h. 224-243
2 Urip  Triyono, Kepemimpinan  Transformasional  Dalam  Pendidikan, (Yogyakarta: Deepublish, 2019). h. 11.
3 Septi  Wahyu  Utami, Penerapan  Pendidikan  Karakter  Melalui  Kegiatan  Kedisiplinan Siswa , (Jurnal Pendidikan, Vol 4(01),  2019). h. 63-66. DOI: 10.26740/jp.v1n1.p63—66 4 Mujahid Damopolii, Problematika Pendidikan Islam Dan Upaya-Upaya Pemecahannya ,
(TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 3(1), 2015). h. 68-81.
Menurut  Arcaro  setiap  peningkatan  mutu  pendidikan    harus memerlukan empat komponen dasar antara lain,  Pertama harus mempunyai suatu komitmen untuk dapat  berubah, suatu anggota dewan disekolah serta dalam    pengelola  disekolah  harus  dapat    menunjukkan  komitmen  untuk dapat    berubah,  Kedua    mempunyai  suatu    pemahaman  yang  jelas  tentang dimana  sebuah  posisi  sekolah  atau  suatu  daerah  yang    bersangkutan  pada sekarang ini. Kemudian ketiga mempunyai sebuah visi yang jelas dan terarah tentang masa depan  serta disetiap orang yang terdapat di sekolah atau pun di  daerah  tersebut  haruslah    mempunyai  suatu  visi  tersebut.      Dan  yang terakhi    mempunyai  suatu    perencanaan    yang  baik  untuk    dapat mempengaruhi pada  mutu di sekolah serta di daerah tersebut. Dalam suatu yang  bermutu  terdapat  dalam  pendidikan  yang  mana  dapat  menciptakan seorang  pemimpin    yang  paham  masalah  manajemen  dikarena  aspek  yang terpenting  dapat  kulitas  suatu  pendidikan    yang  terdapat  seorang kepemimpinan dan manajemen yang bermutu 5 .
Dalam usaha pemerintah dapat lebih  meningkatkan pada  mutu yang pendidikan  didalam  sekolah,  untuk  dapat  mengetahui,  dapat  menjelaskan serta dapat  menganalisis suatu  system pada  rekrutmen guru didalam suatu meningkatkan  yang    mutu  terhadap    pendidikan.  Kunci  dalam    mutu pendidikan  salah  satunya    terdapat  dalam  mutu  dalam  pendidikan  yang didalamnya  terdapat sekolah yang mana kunci pada mutu sekolah terdapat pada  suatu  kegiatan  dalam  proses  belajar  mengajr  dikelas.  Dalam  mutu pendidikan  terdapat  kegiatan    dalam  proses  mengajar  yang  terletak  dalam suatu  mutu  diantaranya  pada  hasil  proses  belajar  yang  telah  dicapai  siswa tersebut. Dalam  melakukan peningkatan pada kualitas  dalam proses belajar mengajar  ialah  suatu  cara  yang  kolektif  serta  bertanggung  jawab  dalam semua  komponen  yang  ada  disekolah  yang  mana  dalam  mencapainya memerlukan  keahlian,  kemanuan  serta  komitmen  yang  kuat.  Mutu pendidikan  dapat  mempengaruhi  suatu  kemampuan  dan  daya  saing  dalam sebuah bangs tersebut.
Dalam strategi rekrutmen pendidikan disekolah sangatlah membutuhkan  berbagai  suatu  informasi  yang  mana  didalam    faktor-faktor sekolah ini yang dapat mendukung suatu keberhasilan untuk dapat mencapai suatu  tujuan.  Oleh  karena  itu,  faktor-faktor    harus  dapat  dianalisa  didalam sekolah  tersebut.  Dengan  melakukan  suatu    analisa  ini  yang    mana  dapat memdapatkan  suatu  informasi yang  dapat dijadikan sebagai  acuan didalam suatu    menyusun  strategi    yang  baik  sehingga  bisa  memiliki  suatu  mutu pendidikan yang efektif. Maka dapat dikatakan bahwa kualitas dan kuantitas
5 Amrullah aziz, Peningkatan Mutu Pendidikan , (Jurnal Studi Islam, Vol 10(2), 2015). h. 1.
ialah    dua  hal  yang  dapat  menjadi  titik  dalam  acuan  untuk  merefleksikan keberhasilan dari suatu lembaga pendidikan 6 .
Saat  ini  banyak    menghadapi  berbagai    macam    masalah  yang  rumit salah  satunya  dalam  pendidikan  yaitu  upaya  lebih  mempersiapkan  pada mutu  sumber  daya  manusia  yang  dalam  persaingan  global.  Dalam  sumber daya  manusia  yang  bermutu  yang  utama  yang  dapat  menciptakan  atau membantu  pada  perkembangan  bangsa,  mengunjungi  pada    masyarakat indonesia  yang  dapat  mengunjungi  berbagai  perlombaan  secara produktivitas,  perubahan  serta  dalam  temponya. 7 Dalam  pendidikan  ialah proses  kedewasaan  pada  mutu  yang  berkulitas  pada  siswa  dengan  cara memberikan  keringanan  terhadap  para  siswa  dari  kebodohan  menjadi kecerdasan  yang  diinginkan.  Maka  dalam  pendidikan  yang  bermutu  maka akan  menjadikan  generasi  yang  baik  untuk  masa  depan  dalam  segala kehidupan. Dalam pemerintah dapat meningkatkan mutu pendidikan  berupa kebijakan dalam belajar dan lainya. 8

## Metode
Dalam  penelitian  ini    berjenis    penelitian  yang  bersifat  pada  study Pustaka (liberary  research) yang  dikumpulkan  melalui  buku-buku,  jurnal- jurnal  serta  dari  referensi.  Penelitian  ini    juga  berjenis  penelitian  kualitatif tersebut ialah penelitian yang berupa  pada catatan, rekaman dan lainya, juga terdapat  penelitian  deskriptif  yang  dapat  mengelola  tentang  penjelasan gambar, secara sistemati, secara objektif serta dengan nilai-nilai pendidikan. Dalam pendekatan kualitatif yaitu dengan cara mengumpulkan dalam bentuk data-data  yang  diinginkan,  setelah  itu  dilakukan  dalam  bentuk  penelitian deskripsi.  Dalam  penelitian  ini  berjenis    penelitian    kepustakaan  ialah bersumber  yang  berupa  data  yang  telah  dijelaskan  yang  memiliki  dua  jenis sumber data diantaranya:  berupa sumber data yaitu data primer merupakan sebuah sumber yang berbentuk dalam referensi yang akan dijadikan sebagai sumber  utama,  sedangkan  sumber  data  skunder  suatu  sumber  sebagai pendukung  serta  melengkapi  pada  data    referensi.  Dalam  metode kepustakan,  pegumpulan  data  memakai  data  untuk  dapat  mengumpulkan berupa  data-data  yang    telah  dianalisis,  terpilih  serta  disajikan  atau  dicari. Sumber  data  pada  penelitian  ini  mencari  data  kepustakaan  yang
6 Muhamad Khoirul Umam, Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Peserta Didik , (Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, Vol 6(2), 2018). h. 62-76.
7 Siti  Baro’ah, Kebijakan  Merdeka  Belajar  Sebagai  Strategi  Peningkatan  Mutu Pendidikan ,(Jurnal Tawadhu, Vol. 4(1) 2020). h. 1063-1073.
8 S. Adevia Ayu Kusumaning Putri dan Karwanto, Sistem Rekrutmen Guru Dalam Upaya Meningkatkan  Mutu Pendidikan ,  (Inspirasi  Manajemen  Pendidikan,  Vol  9(1),  2021).  h. 229- 239.
membutuhkan  pengolahan  secara  teoritis.  Pengelolahan  data    dilakukan secara ringkas dan tepat.  Kemudian dalam  teknik analisis data  ini tentang mengelola dan dikembangkan kedalam kerangka kerja.

## Strategi  Rekrutmen  Sekolah  dan  Penjaminan  Mutu Pendidikan
1. Strategi Rekrutmen Sekolah
Sistem    rekrutmen  bagaimana  cara  mencari  dan  mendapatkan  SDM yang  tepat    dan  baik  sebagai  pengisi  kekosongan  jabatan  tertentu  dalam suatu  organisasi.    Didalam  sekolah  sangatlah  dibutuhkan  suatu  strategi disekolah  untuk  dapat  mencapai  tujuan  dengan  cara  meningkatkan  serta mengembangkan  mutu  disekolah.Suatu  strategi  ialah  salah  satu  menuju keberhasilan  didalam  sekolah  untuk  dapat    mencapai  tujuan  sekolah tersebut.  Ketika memiliki suatu strategi yang baik dan terarah maka dalam sekoalh tersebut sangat dibutuhkan bermacam-macam informasi yang dapat bermanfaat  untuk  kerhasilan  sekolah  untuk    dapat  mengapai  yang diinginkan.  Maka  dari  itu,  didalam  sekolah  sangatlah  memerlukan  hal-hal seperti  itu  sehingga  mendaptkan  informasi  yang  baik  dalam  keberhasilan pada mutu pendidikan 9 .
Proses  merekrut  pada  pendidikan  ialah  untuk  mencari  pelamar  yang dapat  bekerja  di  sekolah  tersebut,  baik  itu  sekolah  swasta  maupun  negeri. Dalam    sistem  rekrutmen  ini  sangatlah  penting  karena  dapat  melihat kemampuan peserta didik yang mereka miliki. Suatu proses rekrutmen pada pendidikan    akan  dapat  menentukan  peserta  didik  dalam  lembaga  sekolah yang  bersangkutan.  Dalam  merekrutmen  peserta  didik  suatu  kegiatan  yang sering dilakukan bagi setiap sekolah untuk mendapatkan calon peserta didik pada jenjang pendidikan selanjutnya.
2. Penjaminan Mutu Pendidikan
Pendidikan  dalam  sistem  penjaminan  mutu    ialah  pendidikan  yang dapat tanggung jawab  dalam suatu pendidikan yang mana dapat  didukung dalam  suatu    lembaga    pemerintah,    pada  provinsi  yaitu  pada  pemerintah daerah serta pada kabupaten yaitu pemerintah daerah yang terlibat dengan kewenangannya    satu  sama  lain    dan    pada  masyarakat.  Hingga    sampai sekarang ini pada sistem penjaminan mutu menghadapi bermacam  masalah diantaranya:  (1). Tidak dapat memasyarakatkan yang lengkap pada Standar Nasional      Pendidikan      sebagai      acuan  dalam    mutu  pendidikan    (2). Pelaksanaan  pada  penjaminan    dan  dapat  peningkatan    mutu    pendidikan
9 Roni  Harsoyo, Model  Pengembangan  Mutu  Pendidikan ,  (Southeast  Asian  Journal  of Islamic Education Management, Vol. 2(1), 2021). h. 95-112.

## 54 | Sadarni
masih  terbatas pada  pemantauan  komponen  mutu  di  satuan pendidikan (3).    Pemetaan    mutu    dapat  membentuk  pendataan  pencapaian  mutu pendidikan  yang  belum  terpadu  dari  berbagai  penyelenggaraan  dalam pendidikan  dan  (4).  Suatu  tindakkan  dari    hasil    pendataan  dalam  mutu pendidikan    yang  belum    terkoordinir    dari    para    penyelenggara  dan pelaksanaan  pendidikan    pada berbagai tingkatan.
kerangka    kerja    penjaminan  mutu    pendidikan    di  sekolah  memiliki ciri-ciri  antara  lain:  1).    Penjaminan    mutu    didasarkan  pada  berbagai indikator-indikator    kinerja  yang    bersifat    umum,    terbuka    dan  obyektif, yang  dapat  mengelola    berdasarkan    pernyataan-pernyataan    tujuan,    yang dijadikan  sebagai alat penilaian  kualitas suatu pendidikan  di  sekolah. 2). Penjaminan   mutu   dilakukan  melalui tahap  proses yang  transparan  dan interaktif    melalui  penilaian    diri    dan    inspeksi    penjaminan    mutu.  3). Penjaminan    mutu    dilakukan    dengan    memperpelihatkan  kekuatan- kekuatan    berbagai    aktivitas    dalam    proses    penjaminan    mutu    dan manajemen  berbasis  sekolah,  serta  nilai-nilai tradisional  dan  kebutuhan- kebutuhan  sekolah untuk   dapat berubah. 4).  Penjaminan  mutu  dilakukan dengan  menjaga  keseimbangan antara dukungan   kepada sekolah   melalui kemitraan  dan  tekanan  kepada  sekolah  melalui  Monitoring.  5).  Tujuan Penjaminan mutu  ialah  untuk  mencapai  mutu  pendidikan  sekolah  melalui pengembangan dan akuntabilitas 10 .
Penelitian  ini  ialah  penelitian  atau  riset  kepustakaan  yang  mana serangkaian kegiatan yang  dapat berkenaan  dengan metode pengumpulan data  pustaka,  membaca  dan  mencatat  serta  mengolah  bahan  koleksi perpustakaan  saja  kecuali    memerlukan  riset  lapangan.  Penelitian  ini  akan memperlihatkan  argumentasi dari hasil kajian pustaka dan hasil pemikiran peneliti mengenai upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia melaui peningkatan  kualitas  personal  dan  profesional  guru.  Jenis  penelitian  ini didukung  oleh  data  yang  diperoleh  dari  sumber  pustaka  berupa  jurnal penelitian, laporan penelitian, buku teks, makalah, laporan seminar, berita di media massa dan sebagainya. Bahan-bahan tersebut dikaji sedemikian rupa sehingga  mampu  menjawab  topik  yang  sedang  dibahas  dengan  tuntas. Rekrutmen    yang    efektif    dapat  diketahui    bahwasanya  pada  sistem rekrutmen,  ada  beberapa  hal  yang  dijadikan  prinsip,  salah  satunya  ialah kegiatan  merekrut    yang  sangat  dibutuhkan  sebagai  pedoman  yang  harus dimiliki  supaya  dapat  melaksanakan  secara  focus  pada  tujuan  yang  ingin dicapai  dan  yang  telah  ditentukan.  1.  Dalam  merekrut  harus  sesuai  dengan inginkan  dan  dibutuhkan  sehingga  dapat  sesuai  yang  kita  diinginkan,  serta
10 Haryono,  et.  al., Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Gajah  Mungkur  Kota  Semarang, (JURNAL  PANJAR, 2019). h. 17-22.
sangatlah    penting  dilakukan  analisis  dalam  perkerjaan.  2.  Dalam  tenaga pendidikan  harus  sesuai  jumlah  pekerjaan  yang  diinginkan  agar mendapatkan suatu yang diinginkan dengan melakukan: melihat kebutuhan dalam  tenaga  kerja  serta  menganalisis  kepada  kebutuhan  yang  diinginkan dalam tenaga kerja tersebut. 3. Biaya yang dibutuhkan harus disesuaikan. 4. Keputusan    yang  direncanakan  dalam  strategis  tentang  perekrutan.  5. Terhadap Fleksibilitas. 6. Terhadap  hukuman yang telah dipertimbangkan.
Rekrutmen  dapat  dilakukan  secara  objektif.  Makna  nya,  perekrut menetapkan  pelamar  yang  tidak  memenuhi  persyaratan  maka  dianggap tidak  lulus  dan  sebaliknya  pelamar  yang  memenuhi  persyaratan  dianggap sebagai  pelamar  yang  lulus.    Maka  rekrutmen    sebuah  kegiatan  yang menginginkan  perencanaan yang baik. Rekrutmen yang efektif ialah  faktor l untuk memenuhi kebutuhan guru  yang berkualitas. Rekrutmen yang efektif dipengaruhi  pada  organisasi  yang  dapat  memahami  prinsip  rekrutmen  dan melakukan  beberapa    kegiatan  di  dalam  proses  tersebut.  Sekolah  membuat calon guru yang berkualitas yang di mulai berkurang jumlah di pasar tenaga kerja,  sedangkan  rekrutmen  yang  efektif  salah  satu  ialah    mengumpulkan sebanyak-banyaknya  pelamar  yang  memenuhi  syarat  dan  kualifikasi sehingga banyak mendapatkan pilihan yang tepat.
Hasil  riset  menunjukkan  bahwasanya    mutu  pendidikan  di  Indonesia dapat dicapai melalui tiga hal, pertama peningkatan pemahaman guru akan tugas  dan  panggilannya  dalam  dunia  pendidikan  secara  terus  menerus melalui  program  PD  (Professional  Development),  dan  mentoring  sekolah. Kedua, pengawasan dan penerapan UU No 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen secara tepat. Pemerintah harus bekerjasama dengan pihak swasta dan universitas untuk membentuk forum penelitian untuk meningkatkan kualitas keprofesian guru. Ketiga,  untuk memperbaiki strategi rekrutmen guru yang belum efektif, pemerintah dan pimpinan sekolah harus menerapkan prinsip ketepatan dalam rekruitmen, yaitu ketepatan individu dan organisasi, antara guru dan sekolah,  antara guru  dan siswa, serta ketepatan antara kualifikasi guru  dan  konteks  mengajar 11 .  Indikator-indikator  dapat  dijadikan  acuan dalam penilaian yang dilakukan dalam proses penjaminan mutu meliputi  4 bagian yaitu : 1) Manajemen dan organisasi yang terdapat pada aspek-aspek kepemimpinan, perencanaan dan administrasi, pengelolaan staf, pengelolaan biaya, sumber daya dan pemeliharaannya, dan evaluasi diri. 2) Pembelajaran pada aspek-aspek kurikulum, pengajaran, proses belajar siswa, dan penilaian. 3)  Dukungan  kepada  siswa  dan  etos  sekolah  yang  terdapat    aspek-aspek bimbingan,  pengembangan  pribadi  dan  sosial  siswa,  dukungan  bagi  siswa
11 Sri  Utami, Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Indonesia  Melalui  Peningkatan  Kualitas Personal, Profesional Dan Strategi Rekrutmen Guru , (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNTIRTA, Vol. 2(1) 2019). h. 518-527.

## 56 | Sadarni
yang  memiliki  kebutuhan  khusus,  hubungan  dengan  orang  tua  dan masyarakat,  dan  iklim  sekolah.  4)  Prestasi  belajar  terdapat  aspek-aspek kinerja akademis dan non akademis. Banyak indikator  dikembangkan untuk meningkatkan penjaminan mutu misalnya dalam suatu hal kurikulum,  dalam fasilitas  dan  proses  dalam  pembelajaran.Adapun  indikator  yang  terkait dalam proses pembelajaran antara lain  : persiapan sebuah silabus, persiapan dalam  hal  bahan  ajar  dalam  proses  belajar  mengajar,  persiapan  dalam  hal bahan-bahan  dalam  praktek,  persiapan  pada  media  pembelajaran  atau  alat pembelajaran serta persiapan pada  alat  dalam mevaluasi 12 .
Dalam  sistem  terdapat  beberapa  pendekatan  sistem  antaranya:dalam sistem memiliki menekanan pada elemen dan prosedur yaitu  terdapat pada kegiatan yang saling ketergantungan, berbahas  satu sama lain  untuk  dapat mencapai  tujuan  yang  diinginkan.  Suatu  prosedur  dapat  dikatakan  suatu urutan  yang  dituju  dari  langkah-langkah  yang  dijelaskan  untuk  dapat dilakukan, yang mengerjakan siapa, dikerjakan kapan serta mengerjakannya bagaimana.
Rekrutmen  dikatakan dalam proses yang mengajak orang-orang pada tepat waktu, hingga jumlah yang cukup serta  menyediakan persyaratan yang sesuai,  dapat  mengisi  lowongan  dalam  pekerjaan  berorganisasi.  Dengan adanya sebuah merekrut, sehingga dapat melakukan suatu komunikasi yang baik dengan pihak-pihak tertentu. Akhirnya orang-orang yang membutuhkan banyak  mendapatkan  pekerjaan  dan  dapat  mengetahui  sebuah  organisasi yang  dapat  menemukan  kepastian  dalam  pekerjaan  masing-masing.  Jadi merekrut  merupakan  suatu  proses  dalam  pencarian,  mendapatkan  orang pelamar untuk dapat bekerja dalam sebuah organisasi.
Untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja, ada dua sumber yang dapat dilakukan  ialah    dari    internal  dan  dari  eksternal.  1  Sumber  Internal Rekrutmen  yang  terdapat  dari  dalam  memiliki  arti  bahwasanya  sekolah hanya  memberitahukan    lowongan  pada  guru  yang  sudah  ada  di  sekolah dengan  alasan  lebih  mengenal  kepribadian,  kemampuan  dan  keterampilan guru secara mendalam.  2. Sumber  Eksternal terdapat Upaya memilih calon guru  yang  berkualitas  lebih  besar  peluangnya  melalui  sumber  yang  berasal dari    eksternal  sekolah,  karena  sumber  eksternal  biasanya  mendatangkan pelamar  yang  bermaca-macam  sehingga  sekolah  mendapatkan  beberapa dalam  menentukan  pilihan  yang  sesuai  dengan  persyaratan  yang  awalnya telah  ditetapkan. 13 .  Penjaminan  mutu  ialah  suatu  yang  dilakukan  dalam
12 Neng  Gustini  dan  Yolanda  Mauly,  Implementasi  Sistem  Penjaminan  Mutu  Internal Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Dasar ,  (Jurnal  ISEMA:  Islamic  Educational Management Vol. 4(2) 2019). h. 229-244.
13 Rony, Sistem  Rekrutmen  Tenaga  Guru ,  (MIYAH:  Jurnal  Studi  Islam,  Vol.  14(02),
2018). h. 37-57.
kegiatan  sebuah  monitoring,  dalam  mengevaluasi  serta  dalam  mengkaji dalam  bermutu  pendidikan.  Dalam  penjaminan    yang  bermutu  ialah bertujuan  untuk  tercapainya  proses  yang  dapat  membangun  sebuah kepercayaan  dengan  melakukan  perlengkapan  persyaratan  pada  komponen dalam  input,  dalam  komponen  yang  berbentuk  proses,  hasil  serta  outcame yang dapat digunakan dalam stake holders.Pendidikan dalam penjaminanan mutu  ialah  bagaimana  dapat  mengatur  seluruh  kegiatan  yang  ada  serta pendidikan  dalam  sumber  daya  yang  dapat  dijadikan  pada  kepuasan terhadap pelanggan.
Penjaminan  mutu  dibagi  menjadi  dua  bagian  antaranya  pertama kegiatan  dalam  desain  yang  berproses  dalam  memperbaikan  dan  dapat mengembangkan  pada  mutu  pendidikan  yang  selanjutnya.  Yang  mana didalamnya terdapat suatu tata nilai yang dapat dijadikan sebuah keyakinan pada  stake  holders  terhadap  pendidikan,  maupun  terdapat  dalam  asas-asa dan  proses  yang  telah  dimiliki.  Kemudian  sistem  yang  mengandung  sebuah kata  nilai-nilai  maupun  asas-asas  dalam  sebuah  perubahan,  dalam peningkatan pada mutu yang selanjutnya ialah pada penjaminan mutu. Agar menjadi  suatu  pendidikan  yang  bermutu  maka  sekolah  tersebut  harus berjanggung  jawab  yang  mana  harus  di  sertakan    oleh  orang  tua  siswa, masyarakat dan lainya. 14
3. Model Sistem Rekrutmen Sekolah dan Sasaran
Strategi  berasal  dari  kata strategos yang  artinya  komandan  militer.
Menurut  Kotler  bahwanya  strategi  suatu  kumpulan  dengan  cara  tertentu untuk dapat mencapai tujuan sehingga dapat menjadi suatu pendekatan yang logis untuk dapat menentukan kearah yang tepat.
Dalam  Quality  assurance  atau  penjaminan  mutu  sesuatu  yang  dapat meningkatkan  dalam  sebuah  sekolah  untuk  mendapatkan  lulusan  yang terbaik  yang  telah  direncanakan  sebelumnya.  Quality  assurance  (QA)  atau penjaminan  mutu  pada  pendidikan  yang  mana  berproses  dengan  standar yang telah ditentukan untuk memperolah suatu jaminan agar terhindar dari keruguan yang terlibat dalam pendidikan tersebut. 15 .
Strategi  memiliki  beberapa  dalam  mengelola  dan  mengembangkan suatu  lembaga  pendidikan  Islam  baik  itu  berupa  pesantren,  madrasah  atau sekolah, yaitu: 1. Merumuskan visi, misi dan tujuan lembaga yang jelas, serta berusaha keras untuk dapat mewujudkannya melalui kegiatan  sehari hari. 2. Membangun  kepemimpinan  yang  benar-benar  profesional  (terlepas  dari
14 Khoirul  Anwar, Peran  Sistem  Mutu  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan , (Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 1(10), 2018). h. 41-56.
15 Brenda  Resti  Febrianti  Kalimantara, Manajemen  Quality  Assurance  sebagai  Upaya Meningkatkan  Kepercayaan  Masyarakat  Terhadap  Sekolah ,  (JMSP:  Jurnal  Manajemen  dan Supervisi Pendidikan, Vol. 1(1), 2016). h. 52-59.

## 58 | Sadarni
intervensi ideologi, politik,  organisasi,  dan mazhab dalam menempuh suatu kebijakan lembaga). 3.Menyiapkan pendidik yang benar- benar yang berjiwa pendidik  sehingga  dapat  mengutamakan  tugas-tugas  pendidikan  dan bertanggung jawab terhadap kesuksesan peserta didiknya.
4.Menyempurnakan  strategi  rekrutmen  pada  siswa  secara  proaktif  dengan “menjemput”  bahkan  “mengejar  bola”.  5.  Berusaha  keras  untuk  dapat memberi  kesadaran  pada  para  siswa  bahwa  belajar  ialah  kewajiban  paling mendasar yang dapat menentukan masa depan mereka. 6.Merumuskan pada kurikulum  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta  didik  dan  masyarakat tersebut. 7. Menggali pada strategi pembelajaran yang dapat mengakselerasi kemampuan  siswa  yang  masih  tergolong  rendah  menjadi  lulusan  yang kompetitif.
8.Menggali
pada sumber-sumber keuangan dan mengembangkannya  secara  produktif.    9.Membangun    suatu  sarana  dan prasarana  yang  memadai  untuk  kepentingan  dalam  proses  pembelajaran, terutama ruang kelas, perpustakaan, dan laboratorium. 10.Mengorientasikan dalam strategi pembelajaran pada tradisi  pengembangan ilmu pengetahuan, kreativitas, dan keterampilan. 11.Memperkuat metodologi baik itu dalam hal pembelajaran,  pemikiran  maupun  penelitian.  12.Mengkondisikan  dalam lingkungan  belajar  yang  aman,  nyaman  dan  menstimulasi  belajar.  13. Mengkondisikan    dalam  lingkungan  yang  islami  baik  dalam  beribadah, bekerja,  pergaulan  sosial,  serta  kebersihan.  14.Berusaha    dapat meningkatkan  kesejahteraan  pegawai  diatas  rata-  rata  kesejahteraan pegawai  dalam  lembaga  pendidikan  lain.  15.Mewujudkan  etos  kerja  yang tinggi di kalangan pegawai melalui kontrak moral serta kontrak kerja 16 .

## 4. Bentuk Penjaminan Mutu Pendidikan
Quality  Assurance atau  penjaminan  mutu  segala  sesuatu  kebutuhan yang  bekerja  secara  efektif  dan  efesien  dalam  kegiatan  yang  bertanggung jawab.    Mutu  dalam  pendidikan  suatu  pelayanan  yang  memuaskan  bagi pemakai pada jasa pendidikan yang sangat berkaitan satu sama lain. Dalam system pada pendidikan atau aspek yang bermutu yang mana saling bekerja sama  dengan  input  pada  peserta  didik,  proses  pada  peserta  didik  serta output  peserta  didik  yang  dihasilkan.    Oleh  karena  itu,  mutu  dalam pendidikan  sangatlah  mengutamakan  pada  peserta  didik  yang  dapat dilakukan  secara  kreatif  dan  efektif.  Dalam  mutu  pada  pendidikan  peserta didik  harus  ditekankan  pada  proses  pembelajaran  hingga  mencapai  tujuan yang  diinginkan.  Pada  penjaminan  yang  bermutu  dalam  pendidikan  ialah terhadap proses  pengelolaan yang konsisten yang baik sehingga orang lain merasa puas dalam hal penjaminan mutu pendidikan.
16 Muwafiqus  Shobri, Strategi  Meningkatnya  Mutu  Pendidikan  di  Madrasah  Aliyah Hasan Jufri , (CENDEKIA: Jurnal Studi Keislama, Vol. 3(1), 2017). h. 11-26.
Dalam  kegiatan  yang  terutama  dalam  penjaminan  mutu  pada pendidikan  ialah  suatu  kegiatan  yang  bersifat  sistemtis  terhadap  lembaga pendidikan,  dalam  lembaga  pemerintah  daerah,  terhadap  pemerintahan serta pada masyarakat untuk dapat lebih meningkatkan kecerdasan terhadap kehidupan  dalam  lembaga  pendidikan.Maka  dalam  suatu  sistem  pada penjaminan  yang  mutu  suatu  sistem  pendidikan  yang  nasional  yang  dapat diartikan sebagai untuk dapat meningkatkan pada mutu pendidikan.Pendidikan  tinggi  terhadap  penjaminan  bermutu  dalam pendidikan  untuk  dapat  melakukan  pengawasan,  melakukan  pengendalian serta  melakukan  pembinaan  dalam  perguruan  tinggi  terhadap  peningkatan pada  mutu  yang  dapat  dilakukan  dengan  tepat  terhadap  perguruan  tinggi. Kemudian  pada  penjaminan  mutu  ialah  suatu  dalam  memproses  baik  itu secara internal maupun secara eksternal yang dilakukan diperguruan tinggi atau  pun  dilakukan  di  lembaga  yang  telah  terakreditasi.Dalam  sistem penjaminan  mutu  dapat  memberikan  dampak  baik  yang  positif  baik  itu secara  langsung  maupun  secara  tidak  langsung.  Kemudian  dampak berkelanjutannya  yaitu  secara  pembelajaran  yang  efektif,  dengan transparansi,  dengan  peningkatan  status  serta  integrasi  terhadap  social lembaga. Sementara pada yang tidak langsung ialah terdapat pada hubungan yang baik dikalangan dalam organisasi, dalam motivasi serta lainya. Menurut Haapakorpi  menyatakan  bahwasanya  terdapat  struktur  yang  didalamnya terdapat  struktur  dalam  manajemen  yang  berorganisasi,  yang  berbudaya serta  pada  disiplin  yang  dapat  memberikan  suatu  pengaruh  terhadap penjaminan mutu yang baik.

## Strategi  Rekrutmen  dalam  Peningkatan  Penjaminan  Mutu Pendidikan
Dalam  strategi  rekrutmen  dalam  peningkatan  penjaminan  mutu pendidikan  suatu  pendidikan  yang  mampu  melakukan  proses  pematangan kualitas  siswa  yang  dapat  dikembangkan  dengan  cara  membebaskan  siswa dari ketidak tahuan dan ketidak mampuan. Dengan adanya  pendidikan yang bermutu  maka  lahirlah  generasi  dalam  sumber  daya  manusia  yang  unggul dalam segala aspek kehidupan. Banyak kebijakan yang telah dilakukan untuk dapat  meningkatkan  mutu  pendidikan,  seperti  kebijakan  merdeka  belajar.
Dalam  peningkatan  mutu  pendidikan  dengan  terus  meningkatkan  kualitas pada  sumber  daya  manusia  serta  kualitas  pembelajarannya.  Strategi peningkatan mutu pendidikan akan menjadi agenda penting dalam berbagai terobosan  dan  kebijakan  yang  telah  diambil  dalam  rangka  meningkatkan akses  pendidikan  yang  merata  dan  yang  bermutu.  Salah  satu  merupakan suatu  kebijakan  merdeka  belajar  dan  ide  pokok  dari  suatu  kebijakan

## 60 | Sadarni
merdeka  belajar  tersebut  yang  terfokus  pada  kemerdekaan  sumber  daya manusianya  tersebut.  Mutu  dalam  dunia  pendidikan  suatu  hal  yang  dapat membedakan antara baik dan yang sebaliknya.
Semakin  lama  pendidikan  semakin  rumit  salah  satunya  masalah pendidikan  semakin  rendah  terutama  pada  mutu  pendidikan  pada  setiap pendidikan  atau    jenjang  pendidikan.  Dalam  sekolah  tersebut  belum memperlihatkan permasalahan yang terjadi. Untuk dapat meningkatkan pada mutu  pendidikan  didalam  sekolah  ialah  memiliki  beberapa  model  pada manajemen  serta  pada  strategi  peningkatan  yang  bermutu.  Dalam  sekolah terdapat  strategi  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  yang  harus  dapat dilakukan  dengan  strategi  pada  hasil,  pada  komprehensif.  Dalam  sekolah banyak  tantangan  salah  satunya  pada  sumber  daya  manusia  masih  kurang dan  belum  memadai,  maka  dari  itu  sekolah  itu  harus  meningkatkan  pada mutu seorang guru itulah yang paling dipenting dan utama 17 .
Gambar 1. Model konseptual
Jika  pada  penjaminan  mutu  ingin  berjalan  dengan  baik  maka  dalam penjaminan  mutu  harus  terdapat  pengelolaan  pada  pendidikan  yang
17 Kusnandi, Konsep  Dasar Dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan  Mutu  Pendidikan ,  (IJEMAR:  Indonesian  Journal  of  Education  Management  and Administration Review, Vol. 1(2), 2017). h. 107-118.
Alternatif-Alternatif perekrutmen Sumber-sumber Internal Sumber-sumber Eksternal Metode-motede Internal Metode-metode Eksternal Orang-orang yang Direkrut Alternatif-Alternatif Perekrutmen Perekrutan

## Perencanaan Sumber Daya Manusia
dikembangkan  oleh  sistem  penjaminan  mutu  pendidikan  yang  mana  terdiri penjaminan  mutu  internal  maupun  penjaminan  mutu  eksternal.  Sistem penjaminan  mutu  yang  telah  berjalan  dengan  baik    maka  harus  dijalankan oleh  seluruh  komponen  yang  terdapat  disekolah  tersebut  yang  mana terdapat penjaminan mutu pendidikan internal maupun ekternal yang telah mencangkup  keseluruhannya.  Jika  sistem  penjaminan  mutu  pendidikan berjalan  dengan  maksimal  maka,  harus  dilakukan  dengan  penerapan  pada penjaminan  mutu  pendidikan  yang  secara  mandiri  dengan  sekolah  model yang  gambaranya  kepada  pendidikan  yang  telah  menerapkan  pada penjaminan  mutu  pendidikan  sehingga  dapat  melaksanakan  penjaminan mutu hingga ke seluruh pendidikan di Indonesia.
Dalam  merekrut  pada  pendidikan  didalam  sekolah  salah  satunya dimulai  dengan  kekurangan  guru  yang  mana  sesuai  pada  strategi  merekrut hingga  sampai  proses  akhir  dalam  mendapatkan    seorang  pelamar  yang sesuai. Pada penempatan seorang pegawai baru/seorang guru yaitu sebagai pengganti  pegawai  yang  baru  keluar  dari  pekerjaannya.    Dalam  merekrut pegawai  baru  juga  dipertimbangkan  lagi  untuk  orang-orang  yang  dianggap tidak  sesuai  dengan  ahlinya  dan  tidak  sesuai  dengan  perkerjaan  yang  telah disediakan.Proses  merekrut  pegawai  baru  melalui  beberapa  tahap diantaranya:  1.  Tahapan  pertama:  mengisi  formolir  yang  telah  disediakan untuk pelamar 2. Tahapan kedua: kemudian pelamar dites tulis maupun tes lisan  secara  langsung  dalam  kondisi  bergantian  dengan  pelamar  lainnya.  3. Tahapan ke tiga melakukan wawancara yaitu percakapan antar pelamar dan petugas  yang  membahas  tentang  pekerjaan  yang  disediakan.  Dalam melakukan  wawancara  petugas  juga  menilai  pelamar  dari  segi  penampilan secara  pribadi,  perkataan  yang  ducapkan,  kedewasaan  dalam  menjawab pertanyaan.    Jika  ketika  proses  merekrut  pelamar  dilakukan  dengan  cara efektif,  maka  hasilnya  juga  memuaskan 18 .  Perekrut  dalam  pendidikan disekolah  memisahkan  pelamar-pelamar  yang    harus  dipekerjakan  sesuai kemampuanya  dan  keahlinya.    Ketika  petugas  telah  menentukan  pelamar yang  memenuhi  persyaratan  pekerjaan  maka    lembaga  pendidikan menetukan waktu untuk mengumumkan hasil seleksi yang terbaik.
Bahwa  manajemen  strategik  dapat  peningkatan  kualitas  pendidikan yang sudah lama diterapkan demi tercapainya suatu tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, berlandaskan pada Undang-undang yang telah ditentukan. Penerapan  manajemen  strategik  meliputi  analisis  internal  eksternal,  dan sampai  pada  tahap  evaluasi  strategik  untuk  mengetahui  sejauh  mana  hasil
18 Ika  Nur  Farida,  Sistem  Rekrutmen  Guru  dalam  Meningkatkan  Mutu  Lembaga Pendidikan  Sekolah  Dasar  Muhammadiyah  1  Krian  Sidoarjo ,  (Skripsi,  UIN  Sunan  Ampel Surabaya, 2019). h. 1-119.

## 62 | Sadarni
yang  telah  dicapai.  Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  penerapan manajemen strategik dengan peningkatan mutu pendidikan di semua jenjang pendidikan.
Strategi  dalam  perekrutan  sekolah  memiliki  peranan  yang  sangat penting, karena proses perekrutan yang baik dapat menghasilkan SDM yang berkualitas.  bahwasanya  profesionalisme  tenaga  pendidik  mengacu  pada tenaga pendidik, meliputi kepercayaan diri, tugas dan dampak pada outcome siswa,    kecerdasan  emosional,  meliputi  kemampuan  mengekspresikan  diri, regulasi  diri,  kesadaran  diri,  dan  keterampilan  social,    kompetensi profesional  tenaga  pendidik,  meliputi  rencana  pembelajaran,  menerapkan proses  pembelajaran  dan  penilaian.  Pentingnya  proses  perekrutan  yang berkualitas  tersebut  menyebabkan  proses  perekrutan  tenaga  pendidik menjadi salah satu perhatian negara-negara maju di dunia.
Dalam  penelitian  ini  menujukkan  bahwa  strategi  rekrutmen  dalam meningkatkan mutu pendidikan  disekolah menekankan cara merekrut yang baik, yang mana dalam strategi rekrutmen mutu pendidikan disekolah sangat banyak  tetapi  pada  intinya  sumber  daya  dalam  pendidkan  disekolah  yang belum memadai. Akan tetapi dalam  strategi rekrutmen  meningkatkan mutu pendidikan  disekolah sudah dilakukan secara efektif dan seorang  guru ialah yang terutama dalam pendidikan.
Sedangkan  dalam  penelitian  lain    bahwa  strategi  rekrutmen  dalam sekolah  yaitu  guru  dimana  diterapkan    kepada  sistem  merit,  kompetensi, moralitas,  integritas,  propesional,  transparan  dan  akuntabel  sesuai  yang  di yang  telah  ditetapkan.  Dan  strategi  dalam  sekolah  tersebut  kurang  efektif dalam  menjalankan  tugasnya.  Hasil  penelitian  ini  diketahui  bahwa  ada  3 faktor  yang  menyebabkan  rendahnya  penggunaan  teknologi  dan  model dalam  proses  belajar  yakni  kompetensi  guru,  iklim  sekolah,  dan  fasilitas  di mana  ke  tiga  faktor  tersebut  saling  berkaitan  satu  sengan  yang  lain. Sedangkan  tingkat  akreditasi  sekolah  pada  kenyataannya  tidak  menjadi faktor  pendorong  penerapan  pembelajaran  berbasis  teknologi.  Karena strategi rekrutmen dalam mutu pendidikan disekolah sangat  berkaitan dan saling erat dengan masalah SDM, oleh sebab itu proses rekrutmen SDM ialah suatu yang sangat penting sekali dan dapat diperoleh oleh dengan rekrutmen yang  efektif.  Kemudian  dalam  seorang  guru  professional  harus  menjadi perhatian  ialah  mekanisme  penerimaan,  pembinaan  professional, pengembangan  karir  dan  tingkat  kesejahteraan  guru  dalam  meningkatkan mutu pendidikan disekolah.
Dalam proses strategi rekrutmen dalam mutu pendidikan suatu usaha untuk  dapat  mencari  seorang  guru  yang  mempunyai  keahlian  dalam kompetesi  gurunya,  kelancaraan  dalam  berbicara  saat  proses  belajar mengajar  yang  mana  sesuai  dengan  keahlinya  mereka  masing-masing.Dan
menjadi seorang guru yang paling utama ialah menanamkan sifat yang sopan, santun, jujur, mempunyai tata kerama serta sehat secara jasmani dan rohani hingga  melakukan  proses  mengajar  berjalan  dengan  baik.  Ketika  proses merekrut  dilakukan  maka  yang  merekrutnya  harus  sesuai  dengan  kreteria yang  diinginkan  agara  tercapainya  suatu  yang  diinginkan.  Jika  terjadi kesalahan dalam proses merekrut maka itu salah satu hal yang fatal terutama bagi peserta didik ketika melakukan kegiatan proses belajar mengajar. Dalam penelitian lain mengungkapkan bahwasanya dalam strategi pada rekrutmen guru untuk  dapat meningkatkan mutu  pada  pendidikan bahwasanya sangat perlu  melakukan  perbaikan    agar  mendapatkan  guru  yang  secara  baik  dan efektif  baik  itu  secara  internal  maupun  eksternal.  Dalam  penelitian  lain menyatakan    bahwa  proses  merekrut  pada  pendidikan  sudah  melakukan secara efektif, baik itu diawali dari perencanaanya, dari pengorganisasianya, dalam melaksanakanya hingga berjalan dengan yang telah ditetapkan.
Maka  dari  itu  dapat  kita  ketahui  bahwasanya  dalam  proses  strategi rekrutmen pada pendidikan sudah berjalan secara efektif dan terarah, untuk lebih meningkatkan mutu  pada pendidikan disekolah harus dimulai dengan pelaksanaanya,  bagaimana  perencanaanya,  dalam  pengorganisasianya  baik itu secara internal maupun eksternal agara tercapainya yang diinginkan.

## Gambar 2. Proses Penjaminan Mutu
Dalam sistem sekolah terutama pada konteks pendidikan yang bermutu yang  mana  dimulai  dari  tahapan  input,  tahapan  proses  serta  tahanpan
Sistem sekolah Input Proses Prinsip profesional Penjaminan mutu/ quality assurance Output Kecerdasan emosional Keterampilan sosial

## 64 | Sadarni
output. Menurut Philp B.Crosby menyatakan bahwa mutu yang kualitas ialah mutu yang sesuai dengan standard dan memiliki kulitas yang sesuai dengan kulitas  yang  telah  ditetntukan  sebelumnya.  Dalam  standar  kualitas  antara lain  proses  produksi, baku  dan proses jadi. Dalam sistem pada pendidikan dilakukan  dengan  proses  belajar  mengajar  untuk  dapat  mencapai  tujuan peserta didik dengan efektif dan tepat dengan mengembangkan kemampuan dalam  diri  sendiri  mereka.  Sistem  pada  pendidikan  sangat  dibutuhkan  dan sangat  penting  karena  dapat  meningkatkan  proses  pendidikan  anak-anak yang  mereka  inginkan.  Dalam  sistem  pendidikan  terdapat  beberapa komponen  yang  terdiri  dari  komponen  input,  komponen  proses  serta komponen  output.  Dalam  komponen  tersebut  mempunyai  komponen masing-masing  yang  bertujuan  untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan dalam pendidikan tersebut.
1. Input dalam Sistem Pendidikan
Suatu  input  ialah  suatu  yang  masukan  yang  dapat  diproses  dalam sebuah sistem sehingga dapat menghasilkan output maupun outcomes. Input pada  sistem  pendidikan  ini  dapat  dibedakan  menjadi  tiga  jenis  antara  lain raw  input  (input  mentah),  instrumental  input  (input  alat)  serta environmental  input  (input  lingkungan).  Suatu  raw  input  akan  dapat diproses  menjadi  suatu  output,  suatu  instrumental  input  yang  akan menentukan  cara  selama  proses  serta  environmental  input  tersebut  akan mendukung  dalam  suatu  proses  pendidikan.  Input  pokok  yang  terdapat dalam  sistem  pendidikan  merupakan  suatu  dasar  pendidikan,  suatu  tujuan pendidikan maupun peserta didik.
2. Proses Pendidikan
Suatu  proses  pendidikan  ialah  suatu  kegiatan  komponen  pendidikan dalam  pendidik  yang  dapat  mencapai  tujuan  pendidikan  tersebut.  Kualitas proses pendidikan dapat dilihat dengan mengarah pada kedua hal tersebut, antara  lain  dalam  kualitas  komponen  serta  dalam    kualitas  pengelolaan tersebut.
3. Lingkungan pada suatu  sistem pendidikan
Dalam  proses  pendidikan  dapat    dipengaruhi  dengan  salah  satu lingkungan yang terdapat di sekitarnya, baik itu  lingkungan yang menunjang maupun  lingkungan  yang  menghambat  dalam  proses  pencapaian  tujuan pendidikan tersebut.
Lingkungan  pada  keagamaan,  antara  lain  terdapat  dalam    nilai-nilai agama  yang  hidup  dan  dapat    berkembang  di  sekitar    lembaga  pendidikan. Lingkungan  pada  sosial  budaya  merupakan  suatu    nilai-nilai  sosial  serta suatu  budaya  yang  dapat    hidup  dan  berkembang  di  lingkungan    lembaga pendidikan.  Lingkungan  pada  alam,  baik  itu  dalam    keadaan  iklim  maupun dalam  keadaan  geografisnya.  Lingkungan  pada  ekonomi,  merupakan
terdapat dalam kondisi ekonomi yang ada  pada sekitar lembaga pendidikan serta di masyarakat sekitarnya.
4. Output dalam  sistem pendidikan
Output dalam system pendidikan merupakan suatu hasil keluaran dari dalam  proses  yang  dapat    terjadi  pada  sistem  pendidikan. Output dalam sistem pendidikan antara lain:
Salah  satu  pada  studi  relevan  ialah  tentang  sistem    pada  rekrutmen guru  yaitu  dalam  sistem  rekrutmen  guru  yang  terdapat  pada  sekolah  ialah suatu  yang  sangat  penting  bagi  pondasi  didalam  pendidikan  tersebut.  Guru salah  satu figure yang  dapat    berpengaruh  dalam  menentukan  suatu keberhasilan  di  dalam  pendidikan.  Guru  yang  professional  ialah  guru  yang dapat  menghasilkan  lulusan  yang  berkualitas  terbaik.  Salah  satu  dalam faktok yang dapat meningkatkan mutu pada sekolah ialah suatu sistem yang efektif    dan  efesien  dalam  tenaga  pendidikan  yang  berkualitas.  Tujuannya untuk  dapat    mengetahui  suatu  dalam  rekrumen  guru  untuk  mendapatkan seorang  pendidik  yang  berkualitas  baik.  Hasil  dalam  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  pada  penerapan  suatu    sistem  rekrutmen  guru    yang telah  dilakukan  dengan  baik  akan  tetapi,  belum  terlalu  maksimal  dan  perlu adanya  perbaikan  lagi.  Maka  tujuan  dalam  sekolah  ini  melakukan  suatu rekrutmen  untuk  dapat    memenuhi  kebutuhan    sekolah  tersebut,  tanpa melihat  kulitas  sekolah  itu.  Oleh  karena  itu,  dalam  rekrutmen  guru  harus lebih  jelas  khususnya  pada  tahap  persiapan  dalam  rekrutmen  guru,  Agar dapat  memenuhi kebutuhan sekolah dengan dapat  maksimal dan menyesuai pada tujuan sekolah tersebut 19 .
Proses  perekrutan  tenaga  pendidik  memiliki  peranan  yang  sangat penting, karena proses perekrutan yang baik dapat menghasilkan SDM  yang berkualitas.    bahwasanya  profesionalisme  tenaga  pendidik  mengacu  pada inovasi tenaga pendidik, meliputi kepercayaan diri, tugas dan dampak  pada outcome siswa; kecerdasan emosional, meliputi kemampuan mengekspresikan  diri, regulasi diri,  kesadaran diri, dan  keterampilan social kompetensi  profesional  tenaga  pendidik,  meliputi  rencana  pembelajaran, menerapkan  proses  pembelajaran  dan  penilaian.  Dalam  mutu  menciptkan lingkungan  baik  pendidikan,orang  tua,  pejabat  pemerintah,  wakil masyarakat,  dan  pebisnis,  untuk  bekerja  sama  guna  memberi  peluang  dan harapan  masa  depan  peserta  didik.  Setiap  orang  mengaharapkan  bahkan menuntut  mutu  dari  orang  lain,  sebaliknya  orang  lain  juga  selalu mengharapkan dan menuntut mutu diri kita. Ini artinya,mutu bukanlah suatu yang baru, karena mutu adalah naluri manusia.
19 Muhammad  Labib, Penerapan  Sistem  Rekrutmen  di  SMK  Nasional  Depok ,  (Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015). h. 1-72

## 66 | Sadarni

## Kesimpulan
Strategi  rekrutmen  sekolah  dapat  meningkatan  kualitas  pendidikan yang sudah lama diterapkan demi tercapainya suatu tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, berlandaskan pada Undang-undang yang telah  ditentukan. Penerapan  manajemen  strategi  meliputi  analisis  internal  eksternal,  dan sampai  pada  tahap  evaluasi  strategik  untuk  mengetahui  sejauh  mana  hasil yang telah dicapai. Dalam strategi rekrutmen sekolah ini memiliki pengaruh antara  penerapan    dalam  manajemen  dalam  segala  jenjang  pendidikan. Strategi  dalam  perekrutan  sekolah  memiliki  peranan  yang  sangat  penting, karena  proses  perekrutan  yang  baik  dapat  menghasilkan  SDM  yang berkualitas.  bahwasanya  profesionalisme  tenaga  pendidik  mengacu  pada tenaga pendidik, meliputi kepercayaan diri, tugas dan dampak pada outcome siswa,    kecerdasan  emosional,  meliputi  kemampuan  mengekspresikan  diri, regulasi  diri,  kesadaran  diri,  dan  keterampilan  social,    kompetensi profesional  tenaga  pendidik,  meliputi  rencana  pembelajaran,  menerapkan proses pembelajaran dan penilaian.
Jadi  pendidikan  yang  bermutu  ialah  suatu  pendidikan  yang  mampu memenuhi  keinginan,  memenuhi  kebutuhan  pada  masyarakat,  memenuhi harapan terhadap sekolah serta terhadap guru yang memiliki harapan yang besar  untuk  para  peserta  didik  dan  bukan  berlomba-lomba  dalam memperbutkan jabatan yang paling tinggi.

## Daftar Pustaka
Anwar.  Khoirul, Peran  Sistem  Mutu  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan ,  Ta'dibuna:  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam,  Vol.  1(10),
2018.
Aziz.  Amrullah, Peningkatan Mutu Pendidikan ,  Jurnal Studi Islam, Vol  10(2),
2015.
Baro’ah.  Siti, Kebijakan  Merdeka  Belajar  Sebagai  Strategi  Peningkatan  Mutu
Pendidikan , Jurnal Tawadhu, Vol. 4(1) 2020.
Damopolii.  Mujahid, Problematika  Pendidikan  Islam  Dan  Upaya  -Upaya Pemecahannya , TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol 3(1), 2015.
Farida. Ika Nur, Sistem Rekrutmen Guru dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Krian Sidoarjo , Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya, 2019.
Gustini.  Neng  dan  Yolanda  Mauly, Implementasi  Sistem  Penjaminan  Mutu Internal  Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Dasar ,  Jurnal  ISEMA: Islamic Educational Management Vol. 4(2) 2019.
Harsoyo.  Roni, Model  Pengembangan  Mutu  Pendidikan ,  Southeast  Asian Journal of Islamic Education Management, Vol. 2(1), 2021.
Haryono,  et.  al., Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan Mutu  Pendidikan  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Gajah  Mungkur  Kota Semarang, JURNAL PANJAR, 2019.
Kusnandi, Konsep  Dasar  Dan  Strategi Penjaminan  Mutu  Pendidikan:  Sebagai Review  Kebijakan  Mutu  Pendidikan ,  IJEMAR:  Indonesian  Journal  of Education Management and Administration Review, Vol. 1(2), 2017.
Labib.  Muhammad, Penerapan  Sistem  Rekrutmen  di  SMK  Nasional  Depok , Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015.
Noprika.  Mia,  et.  Al., Strategi  Kepala  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan, ANDRAGOGI:  Jurnal  Pendidikan  Islam  dan  Manajemen Pendidikan Islam, Vol 2 (2), 2020.
Putri.  S.  Adevia  Ayu  Kusumaning  dan  Karwanto, Sistem  Rekrutmen  Guru Dalam  Upaya  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan ,  Inspirasi  Manajemen Pendidikan, Vol 9(1), 2021.
Resti.  Brenda  Febrianti  Kalimantara, Manajemen  Quality  Assurance  sebagai Upaya  Meningkatkan  Kepercayaan  Masyarakat  Terhadap  Sekolah , (JMSP: Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, Vol. 1(1), 2016. Rony, Sistem Rekrutmen Tenaga Guru , MIYAH: Jurnal Studi Islam, Vol. 14(02), 2018.
Shobri.  Muwafiqus, Strategi  Meningkatnya  Mutu  Pendidikan  di  Madrasah Aliyah Hasan Jufri , CENDEKIA: Jurnal Studi Keislama, Vol. 3(1), 2017. Triyono.  Urip  Triyono, Kepemimpinan  Transformasional  Dalam  Pendidikan, Yogyakarta: Deepublish, 2019.
Umam. Muhamad Khoirul, Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Peserta Didik , Al-Hikmah:  Jurnal Pendidikan  dan Studi Islam, Vol 6(2), 2018.
Utami.  Septi  Wahyu, Penerapan  Pendidikan  Karakter  Melalui  Kegiatan Kedisiplinan  Siswa ,  Jurnal  Pendidikan,  Vol  4(01),    2019.  DOI: 10.26740/jp.v1n1.p63—66
Utami.  Sri, Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Indonesia  Melalui  Peningkatan Kualitas  Personal,  Profesional  Dan  Strategi  Rekrutmen  Guru ,  Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNTIRTA, Vol. 2(1) 2019.

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN