Halaman : 108- 113

## PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA BUKU BIOLOGI SISWA DI KELAS XI IPA MAN 2 MODEL MEDAN
Ulfa Hazima Ritonga, Nuraini Harahap Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Medan, Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V Medan Estate, Medan, Indonesia, 20221
* E-mail : Ulfahazima472@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui peranan perpustakaan  untuk  meningkatkan  minat membaca buku biologi di kelas XI IPA MAN  2 Model Medan . Metode penelitian yaitu metode deskriptif yang memberikan  gambaran  tentang  peranan perpustakaan  sekolah secara  kongkret  sesuai  perkembangan perpustakaan. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPA MAN 2 Model Medan yang terdiri dari 9 kelas dan diambil  2  kelas  dengan  sampel  72  orang.  Jenis  penelitian  ini  bersifat  deskriptif  analisis.  Sebagai  hasil  dari penelitian ini diharapkan bagaimana peranan perpustakan sekolah  untuk meningkatkan minat membaca siswa, untuk mempermudah siswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru bidang studinya yaitu biologi. Hasil  analisis  data  yang  diperoleh  adalah  “  ada  peranan  perpustakaan  sekolah  untuk  meningkatkan  minat membaca  buku  biologi  siswa  di  kelas  XI  IPA  MAN  2  Model  Medan”.  Peranan  perpustakaan  sekolah mendapatkan hasil presentasi sebesar 84,55% dan masih tergolong cukup berperan terhadap minat membaca siswa.
Kata Kunci: Perpustakaan Sekolah , Minat Membaca Buku Biologi

## ABSTRACT
This study aims to determine the role of the library to increase interest in reading books biology class XI IPA MAN 2 Medan Model. The research  method is a  descriptive  method that provides an overview of the role of school libraries in a concrete way with the development of the library. Samples were students in grade XI  MAN  2  Medan  Model  consists  of  9  classes  and  2  classes  with  samples  taken  72  people.  This  research  is descriptive  analysis.  As  a  result  of  this  study  are  expected  how  the  role  of  the  school  library  to  improve students' reading interest, to facilitate students in tasks given field of study of biology teachers. The results of the analysis of the data obtained is "to have the role of the school library to increase interest in reading books of biology students in grade XI MAN 2 Medan Model". The results of the  analysis of the data obtained is "to have the role of the school library to increase interest in reading books of biology students in grade XI MAN 2 Medan Model". The role of the school library to get the percentage of 84.55% and is still a fairly contribute to student’s interest in reading.
Keywords: School Library, Interest in Reading Books Biology

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat penting  dalam  kehidupan  kita.  Dimana  diantarnya adalah siswa yang memegang peranan yang sangat penting  untuk  mencapai  keberhasilanya.  Salah satunya  yaitu dengan membaca, karena  membaca sudah  menjadi  kebutuhan  pokok  saat  ini,  karena dengan membaca kita mendapatkan informasi dan pengetahuan  yang  baru.  Maka  sejak  kecil  dan hingga  saat  ini  kita  harus  menumbuhkan  minat membaca.
Minat  baca  warga  negara  Indonesia rendah.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  indeks nasional yang menyebutkan bahwa  indeks baca di
Indonesia hanya 0,001. Sedangkan rata-rata indeks baca  negara  maju  berkisar  antara  0,45  sampai dengan  0,62.  Jika  hal  ini  merupakan  survey  yang memiliki  validitas  tinggi,  maka  minat  baca  di Indonesia  menajdi  problematika  khusus.  Karena jika  suatu  negara  memiliki  minat  baca  rendah, maka  akan  menyebabkan  rendahnya  mutu pendidikan di negara tersebut (Kalida, 2015).
Upaya untuk meningkatkan minat membaca pada  anak-anak  yang  utama  dan  terutama  justru menjadi  tanggung  jawab  orang  tua.  Maka  otang tua  juga  merupakan  peranan  yang  sangat  penting untuk mendukung, menanamkan dan mengembangkan  cita-cita  anaknya.  Disamping  itu
Halaman : 108- 113
guru juga mempunyai peranan yang sangat penting untuk siswanya di sekolah.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  juga wawancara  sabtu  10  september  2016  dengan pegawai perpustakaan ibu Husnal Himma  di MAN 2  Model  Medan  minat  membaca  siswa  kurang dibuktikan  dari  buku  daftar  siswa  pengunjung perpustakaan dimana siswa-siswi jarang mengunjungi  perpustakaan  dan  meminjam  buku- buku  yang  ada  di  perpustakaan  sekolah  tersebut. Kebanyakan  siswa  mengunjungi  perpustakaan apabila  guru  memberi  tugas  kepada  siswa  dan tugas tersebut harus diselesaikan dengan membaca  buku-buku  atau  literatur  yang  relevan, dimana  salah  satu  tempat  yang  menyediakan buku-buku  tersebut  adalah  perpustakaan  sekolah. Dalam  hal  ini,  kesadaran  siswa  akan  membaca buku  sangat  kurang,  dan  kurang  memahami  akan pentingnya  membaca  buku  sehingga  dapat menambah wawasan.
MAN  2  Model  Medan  kembali  mengukir prestasi  dalam  bidang  akademik  yaitu  dengan meraih  juara  I  Lomba  Karya  Tulis  Ilmiah  Tingkat Nasional  dalam  Lomba  Olimpiade  Biologi  dan Lomba  Karya  Tulis  Ilmiah  2017  (LKTI)  yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Biologi Universitas  Andalas  (Himabio).    MAN  2  Model Medan  juga  berhasil  meraih  prestasi  juara  I  pada perhelatan akbar kompetisi kaligrafi Jepang/Shodo Bunkasai  ke-  16    Tingkat  SMA/SMK/MA  Se-Sumut dan Aceh 2017.
MAN  2  Model  Medan  sudah  memiliki koleksi  buku-buku  perpustakaan  khususnya  untuk mata  pelajaran  biologi  adapun  buku  dengan penerbit  Erlangga  sebanyak  345,  Bumi  Aksara sebanyak  245,  Grafindo  185,  Tiga  Serangkai  235. Untuk  buku pelajaran biologi siswa dapat mencari di  luar  perpustakaan,  karena  di  sekolah  tersebut masih  menggunakan  buku-buku  biologi  yang  lama dan  belum  mendapatkan  buku  biologi  yang  baru.
Hal-hal inilah yang menjadi latar belakang sehingga penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian  tentang  Peranan  Perpustakaan  untuk Meningkatkan Minat Membaca Buku Biologi Siswa di  Kelas  XI  IPA  MAN  2  Model  Medan  Tahun Pembelajaran  2016/2017.  Tujuan  penelitian  ini adalah    Untuk  mengetahui  peranan  perpustakaan sekolah  terhadap  minat  membaca  buku  biologi siswa di kelas XI IPAN MAN 2 Model Medan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  telah  dilaksankan  di  MAN  2 Model  Medan  yang  terletak  di  Jalan  Willem Iskandar  No  7  Medan  Tembung  Kode  Pos  20221.
Populasi  Penelitian  ini  adalah  siswa  kelas XI  IPA    MAN  2  Medan  dengan  jumlah  288  orang yang  terdiri  dari  7  kelas.  Sampel  dalam  penelitian ini  ada  dua  kelas  yaitu    kelas  XI  IPA  1  dan  IPA  2. Masing-masing perkelas 36 orang. Sehingga jumlah total sampel 72 orang. Teknik pengambilan sampel ini adalah purposive sampling. Purposive sampling adalah  teknik  mengambil  sampel  dengan  tidak berdasarkan random, daerah atau strata, melaikan berdasarkan  atas  adanya  pertimbangan  yang berfokus pada tujuan tertentu (Arikunto, 2006).

## HASIL PENELITIAN
Frekuensi  dan  presentasi  jawaban  telah dikumpulkan  melalui  angket  dan  wawancara  pada pegawai  perpustakaan  sekolah  MAN  2  Model Medan (wawancara yang dilakukan secara kolektif dengan  tujuan  mendapatkan  dokumentasi  yang berhubungan  dengan  perpustakaan  sekolah)  yang dipakai  penulis  sebagai  objek  penelitian  dan jumlah  total  mahasiswa    yang  dijadikan  sampel sebanyak  72  siswa.  Hasil  perhitungan  skor  angket siswa kelas XII IPA MAN 2 Model Medan dan dapat dilihat  nilai  dari  masing-masing  item  pertanyaan yang  dijadikan  sebagai  objek  dalam  pengumpulan data.
Tabel 1: Kunjungan ke perpustakaan
Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Kunjungan Keperpustakaan Sering atau tidaknya siswa datang keperpustakaan 79,62 79,62% 83,02% (cukup Berapa kali siswa yang berkunjung keperpustakaan. 274 84,56% Lamanya siswa di perpustakaan. 263 81,79% Tujuan kedatangan siswa    keperpustakaaan 258 79,62%
Halaman : 108- 113
baik) Dorongan siswa mengunjungi perpustakan. 265 81,79% Ketertarikan siswa berkunjung keperpustakaan. 276 85,18% Kunjungan  perpustakaan  sekolah  untuk  meminjam buku atau membaca buku. 270 83,33% Kunjungan  siswa  keperpustakaan  sekolah  atau  pun di luar perpustakaan sekolah 284 83,33% Tabel 2. Jumlah koleksi Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator .Jumlah  koleksi  buku  di perpusakaan sekolah Ketersediaan buku-buku di perpustakaan 281 86,72% 85,59% (cukup baik) Siswa  yang  meminjam  komik,  Koran, majalah di perpustakaan 274 84,56% Buku-buku  yang  beraneka  ragam  di perpustakaan. 277 85,49% Tabel 3. Komponen koleksi Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Komponen koleksi Keutamaan  buku  yang  dipinjam  siswa  di perpustakaan 182 56,17% 70,83% (kurang baik) Siswa meminjam buku di perpustakaan sekolah yang berkaitan dengan tugas-tugas. 277 85,41% Tabel 4. Manfaat koleksi yang dipinjam Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Manfaat koleksi yang dipinjam Untuk  memperkarya  ilmu  pengetahuan  dengan banyak membaca di perpustakaan 276 85,18% 83,95% (cukup baik) Manfaat perpustakaanbagi siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas 278 85,80% Perpustakaan  membantu  dalam  menyelesaikan tugas-tugas siswa 282 87,03% Buku-buku  yang  ada  di  perpustakaan  dapat memperluas pengetahuan siswa 256 79,01% Tabel 5. Koleksi Perpustakaan Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Koleksi perpustakaan Koleksi buku-buku yang memuaskan di perpustakaan sekolah. 272 83,96% 86,29% Keadaan perpustakaan cukup nyaman. 284 87,65%
Halaman : 108- 113
Buku-buku  yang  ada  di  perpustakaan  sekolah tertata dengan baik 281 86,72% (cukup baik) Setiap siswa memasuki perpustakaan menggunakan kartu. 275 84,87% Buku yang telat dikembalikan akan terkena denda. 283 87,34% Tabel 6. Keinginan dalam diri Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Keingianan dalam diri Pergi  ke  perpustakaan  untuk  membaca  pada saat ada waktu luang 236 72,84% 86,03% (cukup baik) Dalam  membaca  buku  siswa  memanfaatkan perpustakaan. 281 86,72% Selain  buku  yang  ada  di  perpustakaan  siswa memiliki buku-buku penunjang yang berhubungan dengan pelajaran siswa. 274 84,56% Selain  pergi  ke  perpustakaan  sekolah  siswa pernah membaca buku biologi di toko buku. 274 84,56% Tabel 7. Peranan Perpustakaan Sekolah Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Peranan perpustakaan sekolah Bukanya  perpustakaan  sekolah  dimulai  jam berapa sampai jam berapa 283 87,34% 81,94% (cukup baik) Tidak menemukan bahan literature 248 76,54% Tabel 8. Motivasi Guru Indikator Item Pertanyaan Jumlah Skor Presentasi Item Indikator Motivasi guru Guru mata pelajaran biologi memberikan tugas yang  mengharuskan  siswa  mempunyai  buku penunjang yang lain 245 75,61% 81,01% (cukup baik) Guru memberikan tugas dari perpustakan 280 86,42%
Jadi dari 8 tabel diatas dapat disimpulkan bahwa
% peranan perpustakaan sekolah =  Rata-rata tiap indikator x jumlah soal tiap indicator Banyak jumlah soal
= 84,55

## PEMBAHASAN
Dari hasil indikator yang diperoleh dapat dijelaskan melalui Grafik berikut.
Halaman : 108- 113

## Gambar 1. Grafikperolehan per imdikator
Dari  hasil  tabulasi  data  yang  telah dikelolah  peranan perpustakaan  sekolah untuk meningkatkan  minat  membaca  siswa  buku  biologi di  kelas  XI  IPA    MAN  2  Model  Medan,yaitu  (1) Indikator  ke-1:  kunjungan  ke  perpustakaan menghasilkan  persentase  82,02%  yang  artinya kunjungan  ke  perpustakaan  sekolah    cukup berperan  dikarenakan  siswa  yang  berkunjung  ke perpustakaan    sebagian  besar  lebih  memilih memanfaatkan  waktunya  di  perpustakaan    untuk membaca daripada bermain-main. (2) Indikator ke- 2: jumlah koleksi menghasilkan persentase 81,94% yang  artinya  bahwa  jumlah  koleksi  untuk  bahan bacaan  di  perpustakaan  sudah  cukup  berperan untuk siswa yang sedang mengerjakan tugas dalam mencari buku referensi yang di inginkan, dan juga dapat  menjadi  daya  tarik  siswa  untuk  minat membaca.  (3)  Indikator  ke-3:  komponen  koleksi menghasilkan  presentase  70,79%  yang  artinya komponen  koleksi  kurang  berperan  dikarenakan tidak  semua  di  perpustakaan  terdapat  banyak buku-buku, yang ada hanya buku-buku pelajaran,komik,  novel.  (4)  Indikator  ke-4  manfaat koleksi  menghasilkan  presentase  84,25%  yang artinya  manfaat  koleksi  di  perpustakaan  sekolah cukup berperan dikarenakan siswa memanfaatkan  buku-buku  tersebut  dengan  baik. Sehingga siswa  mendapatkan prestasi di kelas dan juga  meningkatkan  minat  baca  siswa  sehingga siswa  mendapatkan  pengetahuan  yang  baru.  (5) Indikator  ke-5  koleksi  perpustakaan  mendapatkan presentasi  86,10%  artinya  koleksi  perpustakaan sekolah  cukup  berperan,  dalam  menyelesaikan tugas siswa. (6) Indikator ke-6 keinginan dalam diri mendapatkan  presentasi  83,40%  yang  artinya keinginan  dalam  diri  sendiri  untuk  meningkatkan minat  baca  dan  prestasi  belajar  cukup  berperan.
Dikarenakan semakin timbul keinginan siswa untuk belajar  maka  semakin  besar  minat  baca  siswa dalam meningkatkan prestasi belajar dan menambah  pengetahuannya.  (7)  Indikator  ke–7 peranan  perpustakaan  mendapatkan  presentasi 82,56%  artinya  peranan  perpustakaan  cukup berperan.  Hal  ini  dilihat  dari  fasilitas,  sistem pelayanan  yang  dapat  membantu  siswa  dalam mencari  tugas.  (8)  Indikator  ke-8  motivasi  guru mendapatkan  hasil  presentasi  87,96%  artinya motivasi  guru  ini  sangat  berperan  pada  siswa  dan menjadi dorongan untuk siswa alam meningkatkan minat membaca dan juga prestasi siswa di sekolah. Presentasi  yang  tertinggi  kunjungan  siswa keperpustakaan  sekolah  atau  pun  di  luar perpustakaan  sekolah  yang  menjawab  “  pernah” 70  orang  (97,3%)  yang  menjawab  sering  2  orang (2,78%) yang menjawab “jarang” 0 orang (0%) dan yang  menjawab  “tidak  pernah”  0  orang  (0%).  Hal ini  dapat  di  simpulkan  bahwa  bukan  hanya  di sekolah siswa  pergi ke perpustakaan tetapi di luar perpustakaan  sekolah  pun  siswa  pergi  untuk membaca  buku.Minat  baca  siswa  Tahun  Ajaran 2014/2015  sebesar  71,55%.  Minat  baca  siswa Tahun  Ajaran  2016/2017  sebesar  84,55%.  Berarti lebih besar peranan perpustakaan minat membaca buku  biologi  siswa  di  kelas  XI  IPA  MAN  2  Model Medan Tahun Ajaran 2016/2017 84,55%, ini berarti perpustakaan  memiliki  peranan  yang  dapat meningkatikan minat baca siswa.

## KESIMPULAN
Minat baca siswa Tahun Ajaran 2014/2015  sebesar  71,55%.  Minat  baca  siswa Tahun  Ajaran  2016/2017  sebesar  84,55%.  Berarti lebih besar peranan perpustakaan minat membaca buku  biologi  siswa  di  kelas  XI  IPA  MAN  2  Model
Halaman : 108- 113
Medan Tahun Ajaran 2016/2017 84,55%, ini berarti perpustakaan  memiliki  peranan  yang  dapat meningkatikan minat baca siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S,  2006, Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekan Praktek. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Kalida,  M.,  2015, Capacity  Building  Perpustakaan , Yogyakarta; Penerbit Aswaja Pressindo.