Available online at: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/mahajana/4455

## PENINGKATAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA REMAJA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 13 JAKARTA
Susi Mulyati*, Dian Mahanani, Jhon Hendrik Sahat Marasi Hutapea, Annisa Fakhirah, Gefira Nur Fatimah, Siti Masruroh, Alifah Irdanti Syakuli, Moch Adriansyah, Sabrina Putri Fasa
Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat, Institut Kesehatan Hermina, Jakarta, Indonesia
*Penulis Korespondensi, email: susi.mulyati0812@gmail.com
Received: 02/07/2024 Revised: 06/08/2024 Accepted: 07/08/2024
Abstract. Reproductive health is a state of complete physical, mental, and social well-being. It does not merely entail freedom from diseases related to the reproductive system, functions, and processes. Maintaining reproductive health is crucial for adolescents through adopting a healthy lifestyle and consuming vitamins. The age range for adolescents is typically between 10-20 years old, though according to the Indonesian Ministry of Health Regulation Number 25 of 2014, adolescents are defined as those aged 10 to 18 years. Adolescence begins with puberty, marked by physical and physiological changes. Reproductive health education should be introduced early, starting around 2,5-3 years old when children  begin  to  be  curious  about  their  bodies.  Parental  education  aims  to  help  children  understand  reproductive health,  emphasising  the  importance  of  personal  hygiene,  especially  for  adolescent  girls.  This  education  focuses  on awareness and the importance of reproductive health and equipping children to make informed decisions in various situations.  Community  service  initiatives  aim  to  educate  adolescents  and  improve  their  knowledge  of  reproductive health. An outreach activity was conducted on Friday, April 19, 2024, at SMPN 13 Jakarta,  reaching 380 respondents directly through educational sessions. Evaluation involved pre-test and post-test questionnaires to measure knowledge levels,  with  results  showing  a  significant  increase  in  reproductive  health  knowledge  among  adolescents.  Post-test results indicated high scores for 299 respondents (78.69%).
Keywords: health, reproduction, teenager
Abstrak. Kesehatan  reproduksi  suatu  keadaan  sejahtera  secara  fisik,mental,  dan  sosial  secara  utuh.  Kesehatan reproduksi  tidak  semata-mata  bebas  dari  penyakit yang  berkaitan  dengan  sistem,  fungsi  dan  proses  reproduksi. Menjaga  kesehatan  reproduksi  sangat  penting  bagi  remaja  yaitu  dengan  menerapkan  pola  hidup  sehat  dan mengkonsumsi vitamin. Batasan usia remaja yaitu dalam rentang usia 10-20 tahun, sementara menurut Peraturan Menteri  Kesehatan  RI  No.25  tahun  2014  remaja  adalah  kelompok  usia  10  tahun  sampai  berusia 18  tahun.  Masa remaja diawali dengan masa pubertas yaitu masa terjadinya perubahanperubahan fisik dan perubahan fisiologis. Pendidikan kesehatan reproduksi perlu diperkenalkan sejak dini, dimulai sejak anak berusia 2,5-3 tahun. Pada usia tersebut,  anak-anak  mulai  penasaran  dengan  kondisi  tubuhnya.  Pendidikan  yang  diberikan  orangtua  bertujuan untuk  membantu  mengetahui,  memahami,  dan  menambah  wawasan  ilmu  kesehatan  reproduksi,  sehingga  tahu pentingnya menjaga kebersihan diri khususnya remaja putri. Tujuan pendidikan tersebut tidak hanya membahas mengenai seberapa paham atau pentingnya kesehatan reproduksi, tetapi membahas bagaimana membekali anak dengan  memilih  tindakan  atau  sikap  yang  diambil  saat  menghadapi  sebuah  situasi.  Pengabdian  masyarakat  ini bertujuan  untuk  memberikan  penyuluhan  terhadap  remaja  supaya  bisa  meningkatkan  pengetahuan  tentang kesehatan reproduksi. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal Hari Jumat, 19 April 2024 di SMPN 13 Jakarta. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan metode penyuluhan secara langsung kepada 380 responden. Metode evaluasi yang dilakukan dengan pengisian kuesioner untuk pengukur tingkat pengetahuan yang dilihat dari hasil uji  pre  test  dan  post  test.  Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada remaja di buktikan dengan hasil post test yang mendapatkan nilai tinggi yaitu sebanyak 299 responden (78,69%).

## Kata Kunci: kesehatan, reproduksi, remaja
How to Cite: Mulyati, S., Mahanani., D., Hutapea, J. H. S. M., Fakhirah, A., Fatimah, G. N., Masruroh, S., Syakuli, A. I., Adriansyah, M. & Fasa, S. P.(2024). PENİNGKATAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSİ PADA REMAJA Dİ SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERİ 13 JAKARTA . Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5 (2) 200-206. doi: https://doi.org/10.37478/mahajana.v5i2.4455

## PENDAHULUAN
Kesehatan reproduksi suatu keadaan sejahtera secara fisik,mental, dan sosial secara utuh. Kesehatan  reproduksi  tidak  semata-mata  bebas  dari  penyakit  yang  berkaitan  dengan  sistem,
fungsi dan proses reproduksi. Menjaga kesehatan reproduksi sangat penting bagi  remaja yaitu dengan menerapkan pola hidup sehat dan mengkonsumsi vitamin (WHO, 2014). World Health Organization  (WHO)  menetapkan  batasan  usia  remaja  yaitu  dalam  rentang  usia  10-20  tahun, sementara  menurut  Peraturan  Menteri  Kesehatan  RI  No.25  tahun  2014  remaja  adalah kelompok usia 10 tahun sampai berusia 18 tahun. Masa remaja diawali dengan masa pubertas yaitu  masa  terjadinya  perubahanperubahan  fisik  dan  perubahan  fisiologis.  Perubahan  ini menyebabkan  daya  tarik  terhadap  lawan  jenis  yang  merupakan  akibat  timbulnya  dorongan- dorongan  seksual.  Dengan  meningkatnya  minat  terhadap  lawan  jenis,  remaja  selalu  berusaha mencari informasi obyektif mengenai seks (Hurlock, 1994:184).
Pubertas  tahapan  penting  bagi  perempuan  yang  terjadi  dari  masa  anak  anak  menjadi masa  dewasa  yang  mampu  melakukan  reproduksi  seksual.  Perubahan  tersebut  meliputi perubahan  fisik,  perubahan  hormon,  perubahan  psikologi  dan  sosial.  Pada  perubahan  ini terdapat  fase  kematangan  fisik  dan  seksual  yang  dapat  membuat  organ  reproduksi  seorang remaja dapat berfungsi untuk bereproduksi. Seseorang dinyatakan mengalami pubertas apabila pada  laki-laki  ditandai  dengan  mimpi  basah,  pertumbuhan  penis,  mulai  tumbuh  jerawat,  dan terjadi perubahan suara. Sedangkan perempuan ditandai dengan menstruasi pertama, tumbuh payudara,  mengalami  keputihan,  dan  pinggul  membesar.  Fase  ini  sangat  wajar  karena  setiap bertambahnya usia, akan terjadi perubahan fisik pada tubuh (Baroroh & Meikawati, 2023).
Pendidikan  kesehatan  reproduksi  perlu  diperkenalkan  sejak  dini,  dimulai  sejak  anak berusia 2,5-3 tahun. Pada usia tersebut, anak-anak mulai penasaran dengan kondisi tubuhnya. Pendidikan yang diberikan orangtua bertujuan untuk membantu mengetahui, memahami, dan menambah wawasan ilmu kesehatan reproduksi, sehingga tahu pentingnya menjaga kebersihan diri  khususnya  remaja  putri.  Tujuan  pendidikan  tersebut  tidak  hanya  membahas  mengenai seberapa  paham  atau  pentingnya  kesehatan  reproduksi,  tetapi  membahas  bagaimana membekali  anak  dengan  memilih  tindakan  atau  sikap  yang  diambil  saat  menghadapi  sebuah situasi.  Kemampuan  menentukan  sikap  inilah  yang  diharapkan  agar  anak  dapat  melindungi dirinya dari pelecehan seksual atau infeksi menular seksual (Kasim, 2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi  kesehatan  reproduksi  bermacam-macam  seperti  faktor  sosial  ekonomi  dan demografi  yang  harus  tercukupi  karena  mempengaruhi  kebutuhan  akan  informasi  termasuk kebutuhan  sekunder.  Selain  itu,  tingkat  pendidikan  yang  rendah,  kemiskinan,  dan  tempat tinggal di daerah terpencil. (Yarza & Kartikawati, 2019).
Masalah  kesehatan  reproduksi  yang  timbul  pada  alat  reproduksi  remaja  karena  kurang mendapat  perhatian  dan  umur  yang  relatif  muda,  serta  status  pendidikan  yang  kemungkinan bebas  dari  masalah  penyakit  yang  berkaitan  dengan  alat  reproduksinya.  Remaja  yang  masih mencari identitas diri akan sangat mudah menerima informasi dari berbagai sumber. Masalah tersebut  perlu  mendapatkan  sosialisasi  yang  luas  agar  persoalan  reproduksi  yang  dialami mendapatkan jalan keluar (BKKBN, 2011). Pendidikan kesehatan reproduksi yang didalamnya terkait dengan seksualitas akan mendorong remaja ke dalam perilaku seks yang di luar batas. Peran  orangtua  sebagai  pendidik  mempunyai  hak  untuk  membatasi  akses  media  remaja terhadap  informasi  ini.  Pembatasan  akses  media  ini  mengakibatkan  informasi  yang  didapat kurang  akurat.  Oleh  karena  itu,  orangtua  harus  memberikan  informasi  melalui  dunia pendidikannya  karena  pendidikan  dalam  bidang  kesehatan  reproduksi  sangat  lemah. Pendidikan  tersebut  diperlukan  agar  remaja  dapat  menghindari  perilaku  seks  yang  dapat membahayakan kesehatan reproduksinya (Agustina, 2024).
Banyak masalah yang akan timbul akibat mengabaikan kesehatan reproduksi. Masalah  - masalah  yang  timbul  akibat  kurangnya  pengetahuan  terhadap  kesehatan  reproduksi  yaitu Kehamilan yang Tidak Diinginkan (KTD), aborsi, perkawinan dan pernikahan dini, IMS atau PMS dan  HIV/AIDS  (Nurhayati  &  Siregar,  2023).  Menurut  data  PKBI  (Perkumpulan  Keluarga Berencana Indonesia) pada tahun 2010, remaja yang berhubungan seksual pra nikah sebanyak 863  orang,  hamil  pra  nikah  452  orang,  infeksi  menular  seksual  283  orang,  masturbasi  337
orang,  aborsi  244  orang.  Kasus  ini  meningkat  dari  tahun  2009  dimana  kasus  remaja  yang berhubungan seksual pra nikah 765 orang, hamil pra nikah 367 orang, infeksi menular seksual 275  orang,  masturbasi  322  orang,  aborsi  166  orang  (Yulianty,  2023).  Hasil  Survei  Kesehatan Reproduksi  Remaja  Indonesia  (SKRRI)  tahun  2007  menunjukan  remaja  laki-laki  pernah  HUS 10,2%, perempuan 6,3, dan 4 dari 10 remaja laki-laki (15 – 24 th) HUS karena suka-sama suka, 3 dari 10 karena tekanan teman sebaya data BKKBN daerah Bali menyebutkan pada tahun 2009 sudah 97% remaja SMP dan SMA pernah menonton film porno dan sebanyak 62,7% remaja SMP tidak perawan serta 21,2% mengaku pernah aborsi. Hasil Survey UNFPA dan BKKBN,  15 Juta Remaja (15-19 th) melahirkan, 60% karna  seks bebas. Publikasi data SDKI 2007, menyatakan dari  14.343  orang  remaja  Indonesia  yang  berpacaran,  5,4%  telah  melakukan  hubungan  seks pranikah.  Dari  jumlah  itu,  11,2%  di  antaranya  berakhir  dengan  kehamilan.  Lebih  khusus  lagi, 67,8%  remaja  hamil  tidak  meneruskan  kehamilannya  dengan  cara  pengguguran  kandungan (BKKBN, 2012).
Hasil  survey  Remaja terhadap  penyalahgunaan  narkoba , Data  dari  BNN  tahun  2011  di Indonesia ada 5 Juta (2,8%)  pengguna aktif narkoba  dan 1,8 juta nya adalah pelajar (12 – 18 tahun) ,  di  Indonesia  tiap  hari  ada  40  Orang  meninggal  karena  Penyalahgunaan  Narkoba,  di Indonesia  tiap  tahun  15  ribu  orang  meninggal  karena  Penyalahgunaan  Narkoba.  Hasil  survey Remaja dan HIV/AIDS Data KPA Nasional hingga Juni 2012, HIV 86.762 Kasus, AIDS 32.103 dgn kematian lebih dari 5000 Orang, Dari Kasus AIDS tsb, 65% berusia 10 – 29 tahun Setiap 6 Detik di dunia ada 1 (satu) Orang terinveksi HIV (50 % nya adalah Remaja), Setiap Menit ada 5 Orang di Dunia meninggal karena AIDS.
Salah  satu  upaya  yang  bisa  dilakukan  untuk  menekan  angka – angka  tersebut  adalah dengan  melakukan  edukasi  kesehatan  mengenai  cara  perawatan  organ  reproduksi,  edukasi mengenai  perkembangan  remaja  saat  pubertas,  edukasi  kesehatan  mengenai  dampak pornografi, edukasi kesehatan mengenai kehamilan tidak diinginkan (KTD) dan aborsi, edukasi kesehatan mengenai HIV/AIDS dan infeksi menular seksual, serta edukasi kesehatan mengenai pendewasaan usia pernikahan dengan melibatkan peran Pemerintah, orang tua,  dan juga peer group. Pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  remaja, sehingga  dapat  meningkatkan  kesadaran  remaja  akan  pentingnya  masalah  kesehatan reproduksi. Dan menekan angka kejadian kasus – kasus kesehatan reproduksi pada remaja.

## METODE PELAKSANAAN
Penyuluhan ini dilaksanakan pada hari Jumat, 19 April 2024 di SMPN 13 Jakarta. Kegiatan ini  dilakukan  di  kelas  7  dan  8  dengan  jumlah  keseluruhan  siswa  sebanyak  400  siswa. Penyuluhan diberikan untuk menambah pengetahuan pada siswa dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dengan media power point. Pengabdian masyarakat ini menggunakan 380 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Kriteria inklusi yang ditetapkan peneliti antara lain: siswa kelas 7, 8 dan 9. Kriteria ekslusi: siswa yang tidak hadir di hari penyuluhan. Instrument yang digunakan untuk mengukur pengetahuan responden adalah kuesioner yang dibuat sendiri oleh peneliti.
Langkah awal yang dilakukan pada pengabdian masyarakat yaitu: 1. Melaksanakan survey awal ke sekolah SMPN 13 Jakarta, 2. Tim Pengabdian menentukan jadwal sesuai dengan jadwal kesediaan oleh pihak sekolah, 3. Pembagian kuesioner Pre Test pengetahuan tentang kesehatan reproduksi  terlebi  dahulu,  4.  Edukasi  kesehatan  reproduksi  pada  remaja  oleh  narasumber,  5. Diskusi  dan  tanya  jawab  oleh  responden,  6.  Pembagian  kuesioner  post-test  dilakukan  setelah edukasi dan diskusi, tanya jawab, analisis data penelitian ini terdiri dari analisis univeriat dan bivariat. Analisis univariat menggunakan uji statistic deksriptif (frekuensi dan persentase)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Hasil
Karakteristik  demografi  responden  meliputi  usia  dan  jenis  kelamin.  Sebaran  karakteristik respnden dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Karakteristik Responden Karakteristik Responden Jumlah Jenis Kelamin (n) (%) Laki-laki 132 34,74 Perempuan 248 65,26 Usia 12 – 13 Tahun 174 45,79 14 – 15 Tahun 189 49,74 16 – 17 Tahun 17 4,47 Total 380 100
Berdasarkan tabel  karakteristik menunjukkan bahwa mayoritas kelompok jenis kelamin terbanyak  yaitu  jenis  kelamin  perempuan  sebanyak  248  responden  (65,26%),  dengan  usia kelompok usia sebanyak 14 – 15 Tahun 189 responden (49,74%).
Tabel 2 . Frekuensi Tingkat Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja
Tingkat Pengetahuan Kelompok Pre Test Persentase Post Test Persentase (n) (%) (n) (%) Tinggi (80 – 100) 16 4,21 299 78,69 Sedang (50 – 70) 169 44,48 81 21,31 Rendah (0 – 40) 195 51,31 0 0 Total 380 100 380 100
Berdasarkan  tabel  frekuensi  tingkat  pengetahuan  kesehatan  reproduksi  di  atas menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  yang  dilakukan  sebelum  penyuluhan  dan  sesudah penyuluhan,  terdapat  nilia  yang  signifikan  yaitu  sebelum  penyuluhan  menunjukan  tingkat pengetahuan  rendah  sebanyak  195  responden  (51,31%),  sedangkan  sesudah  melakukan penyuluhan menunjukkan tingkat pengetahuan tinggi sebanyak 299 responden (78,69%).
Gambar 1 . Penyuluhan Kesehatan Reproduksi

## b. Pembahasan
Berdasarkan  hasil  dari  pengabdian  masyarakat  didaptkan  adanya  perbedaan  yang signifikan  dari  tingkat  pengetahuan  antara  sebelum  dilakukan  penyuluhan  (Pre  Test)  dengan sesudah diberikan penyuluhan (Post Test) Tentang Pentingnya Kesehatan Reproduksi Remaja
pada SMPN 13 Jakarta. Sehingga edukasi kesehatan reproduksi bagi remaja berpengaruhi positif terhadap peningkatan pengetahuan pada siswa SMPN 13 Jakarta.  Kesehatan reproduksi suatu keadaan  sejahtera  secara  fisik,mental,  dan  sosial  secara  utuh.  Kesehatan  reproduksi  tidak semata-mata bebas dari penyakit yang berkaitan dengan sistem, fungsi dan proses reproduksi. Menjaga kesehatan reproduksi sangat penting bagi remaja yaitu dengan menerapkan pola hidup sehat dan mengkonsumsi vitamin (World Health Organization, 2014).
Seseorang dinyatakan mengalami pubertas apabila pada laki-laki ditandai dengan mimpi basah,  pertumbuhan  penis,  mulai  tumbuh  jerawat,  dan  terjadi  perubahan  suara.  Sedangkan perempuan ditandai dengan menstruasi pertama, tumbuh payudara, mengalami keputihan, dan pinggul  membesar.  Fase  ini  sangat  wajar  karena  setiap  bertambahnya  usia,  akan  terjadi perubahan  fisik  pada  tubuh  (Mareti  &  Nurasa,  2022).  Dampak  dari  perubahan  fisik  tersebut memungkinkan  munculnya  keraguan  dan  ketidakstabilan  emosi  yang  membawa  remaja  ingin mencoba hal baru yang belum pernah dilakukan. Hal ini dapat membawa remaja masuk pada hubungan  seks  pada  pranikah  jika  di  dorong  oleh  rangsangan  seksual  yang  mengakibatkan kehamilan  di  luar  nikah,  infeksi  menular  seksual,  kekerasan  seksual,  dan  upaya  untuk melakukan aborsi (Baroroh & Meikawati, 2023).
Perilaku  seksual  remaja  merupakan  hal  yang  perlu  ditelaah  secara  mendalam.  Hal  ini karena  berdasarkan  kajian  teoritis  yang  ada,  salah  satu  upaya  dalam  mencegah  terjadinya masalah  seputar  kesehatan  reproduksi  yaitu  membiasakan  diri  dengan  menjauhi  perilaku seksual beresiko. Namun demikian, menurut Notoatmodjo (2003:128) menjauhi perilaku yang berhubungan dengan perilaku seksual beresiko tersebut tidak akan terjadi begitu saja, namun merupakan  suatu  proses  yang  perlu  dipelajari  karena  pengetahuan  atau  kognitif  merupakan domain  yang  sangat  penting  untuk  terbentuknya  perilaku  seseorang.  Pengetahuan  seseorang tentang  suatu  objek  mengandung  dua  aspek  yaitu  aspek  positif  dan  aspek  negatif,  semakin banyak  aspek  positif  dan  objek  yang  diketahui,  maka  akan  menimbulkan  sikap  makin  positif terhadap objek tertentu.
Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Fishbein  &  Ajzen  (1977)  yang  menyebutkan  bahwa pengetahuan  seseorang  tentang  sesuatu  hal  akan  mempengaruhi  sikapnya.  Sikap  tersebut positif atau negatif tergantung dari pemahaman individu tentang sesuatu hal tersebut, sehingga sikap  ini  selanjutnya  akan  mendorong  individu  melakukan  perilaku  tertentu  pada  saaat dibutuhkan, tetapi kalau sikapnya negatif, justru akan menghindari untuk melakukan perilaku tersebut (Utami & Prastika, 2018).
Pendidikan  kesehatan  reproduksi  perlu  diperkenalkan  sejak  dini,  dimulai  sejak  anak berusia 2,5-3 tahun. Pada usia tersebut, anak-anak mulai penasaran dengan kondisi tubuhnya. Pendidikan yang diberikan orangtua bertujuan untuk membantu mengetahui, memahami, dan menambah wawasan ilmu kesehatan reproduksi, sehingga tahu pentingnya menjaga kebersihan diri  khususnya  remaja  putri.  Tujuan  pendidikan  tersebut  tidak  hanya  membahas  mengenai seberapa  paham  atau  pentingnya  kesehatan  reproduksi,  tetapi  membahas  bagaimana membekali  anak  dengan  memilih  tindakan  atau  sikap  yang  diambil  saat  menghadapi  sebuah situasi.  Kemampuan  menentukan  sikap  inilah  yang  diharapkan  agar  anak  dapat  melindungi dirinya dari pelecehan seksual atau infeksi menular seksual (Kasim, 2014).
Data  dari  BKKBN  tahun  2012,  menunjukan  bahwa  terbatasnya  pengetahuan  tentang kesehatan  reproduksi  telah  meningkatkan  resiko  terjadinya  kehamilan  yang  tidak  diinginkan (unwanted  pregnancy)  yang  dapat  mengarah  pada  dilakukannya  tindakan  aborsi.  Walaupun aborsi  dianggap  sebagai  tindakan  yangillegal  di  Indonesia,  namun  angka  terjadinya  aborsi mencapai 2,5 juta kejadian pertahun. Angka ini terhitung besar sebab jumlahnya separuh dari jumlah  kelahiran  di  Indonesia,  yaitu  5  juta  kelahiran  per  tahun.  Antara  40%  sampai  50% (sebagian  besar  adalah  aborsi  yang  tidak  aman)  dilakukan  oleh  remaja  perempuan.  Aborsi biasanya  dilakukan  secara  terselubung  tanpa  ada  jaminan  terhadap  kualitas  pelayanan  yang diberikan termasuk tata laksana penanganan komplikasi akibat aborsi ( Kasim, 2014 ).
Hal  itu  sebagaimana  disampaikan  oleh  Baroroh  &  Meikawati  (2023),  bahwa  seseorang yang  tidak  memiliki  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  yang  cukup  akan  cenderung mengabaikan  kesehatan  reproduksi  dan  pada  akhirnya  ia  akan  memiliki  tindakan  yang membahayakan bagi dirinya sendiri. Dengan kata lain karena tidak memiliki pengetahuan yang
memadai  tentang  kesehatan  reproduksi  maka  seseorang  akan  mudah  berperilaku  yang membahayakan kesehatan alat-alat reproduksinya. Maka seseorang yang memiliki pengetahuan tentang kesehatan reproduksi akan memilih perilaku yang tepat, artinya perilaku tersebut akan mampu  mempertahankan  kualitas  atau  kondisi  kesehatan  reproduksinya  (Utami  &  Prastika, 2018).

## SIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
Berdasarkan  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  bahwa  tingkat  pengetahuan sebelum dilakukan penyuluhan kesehatan reproduksi pada remaja menunjukkan hasil tingkat pengetahuan terhadap kesehatan reproduksi pada remaja dengan nilai yang rendah sebanyak 195 responden (51,31%). Kemudian setelah dilakukan penyuluhan menunjukkan hasil bahwa tingkat pengetahuan terhadap kesehatan reproduksi pada remaja dengan nilai yang tinggi yaitu sebanyak  299  responden  (78,69%).  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh penyuluhan  tentang  kesehatan  reproduksi  pada  remaja.  Disarankan  untuk  pengabdian masyarakat selanjutnya memberikan penyuluhan terhadap orangtua siswa atau remaja. Karena peran orangtua untuk mengedukasi tentang kesehatan reproduksi pada anak sangat penting.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, R. E. (2024). Kesehatan Reproduksi Remaja . Pekalongan: Penerbit NEM. Azwar, S. (2003). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baroroh,  I.,  &  Meikawati,  P.  R.  (2023).  Peningkatan  Pengetahuan  Kesehatan  Reproduksi  Dan Upaya  Pencegahan  Kenakalan  Remaja  Di  Posyandu  Remaja  Gerbang  Sehati. Jurnal Pengemas Kesehatan , 2 (1), 14-17.
https://jpk.stikesbup.ac.id/index.php/jpk/article/view/10
BKKBN.  (2011). Keluarga  Berencana  dan  Hubungan  dengan  kehidupan  seksual  ekonomi  dan budaya . Jakarta: BKKBN BKKBN.  (2012). Survei  demografi  dan  kesehatan  Indonesia.  Kesehatan  Reproduksi  Remaja . Jakarta: BKKBN Fishbein,  M.,  &  Ajzen,  I.  (1977). Belief,  Attitude,  Intention,  and  Behavior:  An  Introduction  to Theory and Research . Pennsylvania: Pennsylvania State University Press Hurlock, E. B. (1994). Psikologi Perkembagan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan) . Jakarta: Erlangga.
Kasim,  F.  (2014).  Dampak  Perilaku  Seks  Berisiko  terhadap  Kesehatan  Reproduksi  dan  Upaya Penanganannya  (Studi  tentang  Perilaku  Seks  Berisiko  pada  Usia  Muda  di  Aceh). Jurnal Studi Pemuda . 3(1). 39 – 48. https://jurnal.ugm.ac.id/jurnalpemuda/article/download/32037/19361
Mareti, S., & Nurasa, I. (2022). Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi Di Kota Pangkalpinang. Jurnal Keperawatan Sriwijaya , 9 (2), 25-32.
https://doi.org/10.32539/jks.v9i2.154 Notoatmodjo, S. (2007). Kesehatan Masyarakat, Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurhayati,  T.  S.,  &  Siregar,  P.  A.  (2023).  Gambaran  Tingkat  Pengetahuan  Remaja  Masjid  At-
Taqwim Terhadap Kesehatan Reproduksi Remaja. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin , 1 (6). 665-669. https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/475
Utami, V. W., & Prastika, M. (2018). Hubungan pengetahuan tentang dismenore dengan perilaku pencegahannya  pada  remaja  putri  kelas  X  dan  XI  di  SMA  Gajah  Mada  Bandar  Lampung tahun 2014. JKM (Jurnal Kebidanan Malahayati) , 1 (1), 5-8.
doi:https://doi.org/10.33024/jkm.v1i1.535.
WHO.  (2014). WHO,  UNICEF,  UNFPA,  The  World  Bank,  Trends  in  Maternal  Mortality:  1990  to 2013 . Geneva: World Health Organization. Yarza,  H.  N.,  &  Kartikawati,  E.  (2019).  Pengetahuan  kesehatan  reproduksi  remaja  dalam mencegah penyimpangan
seksual. Sarwahita , 16 (01), 75-79. DOI:
https://doi.org/10.21009/sarwahita.161.08 Yulianti, M. (2023). penyuluhan Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Dalam Pencegahan Stunting di  Desa  Darmajaya. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Sebelas  April , 1 (1). https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/jpkmsa/article/view/25