HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM MIFTAHUL ULUM KECAMATAN DUKUHWARU KABUPATEN TEGAL
Khodijah 1 , Susi Muryani 2 , Fitri Arisma Sari 3 Email: kaisya449@gmail.com
1,2,3 Prodi Sarjana Keperawatan dan Ners STIKes Bhakti Mandala Husada Slawi Jalan Cut Nyak Dhien No 16 Kalisapu, Slawi, Tegal, Indonesia Telp (0283) 6197570

## Abstrak
Kepercayaan   diri   orang   tua   merupakan   persepsi   orang   tua   yang   memiliki   tingkat   keyakinan terhadap kemampuan dirinya dalam merawat anak dan memahami perkembangan anak. Kepercayaan diri yang   baik   sangat   mempengaruhi   tingkat   perkembangan   anak   dalam   pencapaian   kesuksesan   atau kegagalan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah di  TK Islam  Miftahul  Ulum Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal. Jenis Penelitian deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional . Sampel berjumlah 62 ibu yang   diambil   dengan teknik purposive   sampling .   Alat   yang   digunakan   dalam   penelitian   ini   adalah kuesioner kepercayaan diri orang tua dan lembar observasi DDST. Hasil analisa bivariat menggunakan Spearman rank menunjukkan adanya  hubungan signifikan  antara kepercayaan diri  orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah, dengan p value 0,000 <0,05. Penelitian ini diharapkan menjadi motivasi untuk orang tua agar lebih meningkatkan kepercayaan diri dalam merawat anak serta dapat mendorong kesuksesan perkembangan pada anak.
Kata kunci
: kepercayaan diri orang tua, perkembangan anak

## 1. Pendahuluan
Perkembangan merupakan
bertambahnya   kemampuan   individu   dalam struktur   dan   fungsi   tubuh   lebih   kompleks didalam   perkembangan   motorik,   emosi, intelektual dan tingkah laku. Perkembangan motorik kasar, motorik halus harus berjalan cepat sesuai dengan tahap perkembangannya .[1]
Periode   penting   pada   tahap perkembangan   yaitu   tahap   prasekolah dimana   usia  anak rentang 3-  6 tahun atau 36-72   bulan  sehingga   sering  disebut   masa keemasan. [2] Pada masa keemasan ini anak harus   mendapat   perhatian   yang   khusus dengan   dilakukan   deteksi   dini   terhadap gangguan   penyimpangan   masalah keterlambatan pada perkembangan anak .[3] Prevalensi gangguan perkembangan anak sekitar   10-17%   pada   25   anak,   gangguan bahasa   berkisar   1%-32%,   kejadian gangguan   retardasi   mental   3%.   Terdapat 85.779   anak   usia   prasekolah   mengalami gangguan perkembangan.
adanya
penyimpangan   perkembangan   pada   anak dapat   dipengaruhi   banyak   faktor   salah satunya   pengalaman   orang   tua   dalam
merawat anak kurang percaya diri sehingga orang   tua   kurang   dalam   hal   memberikan stimulasi pada anak. [4]
Fenomena   yang   peneliti   jumpai   bahwa 65% orang tua kurang percaya diri sehingga orang   tua   jarang   melatih   anaknya menggambar   dikarenakan   sibuk   dengan pekerjaannya,   hal   ini   dibuktikan   anak mengalami   keterlambatan   pada   sektor motorik   halus.   Sedangkan  prosentase   35% orang   tua   percaya   diri,   orang   tua   selalu melatih   anaknya   mewarnai,   menyebutkan dua   kata,   melatih   anak   dari   belajar merangkak   sampai   bisa   berjalan   sendiri dengan   dibuktikan   anak   mampu menggambar,   mewarnai   serta   dapat menyebutkan   dua   kata.   Dampak kepercayaan diri orang tua baik yaitu orang tua   mampu   melatih,   mendukung, mengajarkan   anaknya   untuk   melakukan tugas perkembangan  sehingga  anak sukses di  tahap perkembangannya.
Kepercayaan   diri   yang   baik   akan membuat dirinya  merasa optimis Sehingga memudahkan   dalam   menyelesaikan   suatu masalah, menghilangkan keraguan yang ada
dipikirannya   sehingga   dapat   mengambil keputusan yang tepat, berpikir realistis. [5]
Seorang   ibu   yang   kurang   percaya   diri dalam  merawat   anak  mungkin   mengaitkan masalah   dengan   ketidakmampuannya sendiri. [6] Tujuan   penelitian   ini   untuk mengetahui   hubungan   kepercayaan   diri orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah   di   Taman   Kanak-kanak   Islam Miftahul Ulum Kab. Tegal.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian   ini   merupakan   penelitian kuantitatif   yang   menggunakan   desain deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Besar sampel dalam penelitian ini adalah 62 sampel yaitu ibu dari siswa TK Islam Miftahul Ulum, pengambilan sampel menggunakan purposive   sampling.
Penelitian   ini   menggunakan   instrument kuesioner yaitu 15 pertanyaan kepercayaan diri orang tua dan lembar observasi DDST. Uji   asumsi   menggunakan   uji kolmogorov- smirnov dilakukan   untuk   mengetahui normalitas data.
Analisa   bivariat   dilakukan   untuk menganalisa   hubungan   antara independent yaitu   kepercayaan   diri orang   tua menggunakan  skala  ordinal  dan dependent yaitu   perkembangan   anak   usia   prasekolah berskala   ordinal.   Uji   statistik   dalam penelitian   ini   yang   digunakan   yaitu Spearman Rank .

## 3. Hasil dan Pembahasan
Analisa  bivariat  digunakan untuk meng- identifikasi   hubungan   kepercayaan   diri orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah.   Hasil   uji   normalitas   pada variabel   diperoleh   nilai   signifikan 0,000<0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi tidak normal sehingga uji statistik   pada   penelitian   adalah   non- parametrik.   Uji   statistik   bivariat   yang digunakan   adalah spearman   rank   atau spearman rho yang disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut:
Tabel 1 Hubungan kepercayaan diri orang tua   dengan   perkembangan   anak   usia prasekolah   di   TK   Islam   Miftahul   Ulum Kecamatan   Dukuhwaru   Kabupaten   Tegal (n=62)
Kepercayaan diri orang tua Perkembangan anak usia prasekolah Normal Suspek Untes table P Value f (%) f(%) f (%) Baik 40 1 0 0,000
(64,5%) (1,6%) (0,0%) Kurang 2 18 1 (3,3%) (29%) (1,6%) Total 42 19 1 (67,8%) (30,6%) (1,6%)
Berdasarkan tabel 1 menunjukkan hasil analisis kepercayaan diri orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah di TK Islam   Miftahul   Ulum   Kecamatan Dukuhwaru   Kabupaten   Tegal   yang   lebih dominan   memiliki   perkembangan   anak normal dengan kepercayaan diri orang tua baik   sebanyak   40   responden   (64,5%) sedangkan 1 responden (1,6%) didapatkan perkembangan anak suspek, walaupun dari hasil   kuesioner   menunjukkan  kepercayaan diri   orang   tua   baik.   Hasil   uji   korelasi Spearman rank diperoleh   nilai   p value 0,000< 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima,   artinya   ada   hubungan   yang signifikan antara kepercayaan diri orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah di   TK   Islam   Miftahul   Ulum   Kecamatan Dukuhwaru   Kabupaten   Tegal.   Jadi, semakin   kepercayaan   diri   orang   tua   baik, maka   perkembangan   anak   akan   semakin normal.
Hal   ini   dibuktikan   dari   hasil   kuesioner mengenai kepercayaan diri orang tua bahwa sebagian besar orang tua percaya diri dalam memberikan makanan yang baik pada anak, membantu   anak   memiliki   rutinitas   tidur yang   baik,   mengetahui   apa   yang   harus dilakukan   ketika   anak   menangis   yaitu dengan   cara   menenangkan   anak   seperti membelikan   permen   atau   mainan,   serta merasa   yakin   bahwa   suami   dan   keluarga selalu mendukung pada saat merawat anak.
Pada   perkembangan  anak  normal   dapat dibuktikan   hasil   observasi DDST sebagian besar   40   (64,5%)   responden   menunjukkan anak lulus melakukan tugas perkembangan seperti   anak   dapat   melakukan   gosok   gigi tanpa   bantuan,   mengambil   makanan   tanpa bantuan,   berpakaian   tanpa   bantuan, mencontoh gambar lingkaran, menggambar
orang   3   bagian,   menyebutkan   1   atau   4 warna,   menghitung   kubus   dengan   benar menyebutkan   3   kegunaan,   menjawab   kata berlawanan 2, berdiri 1 kaki selama 1 detik, melompat dengan satu kaki, berjalan tumit kejari kaki. Hal ini disebabkan karena peran orang   tua   mampu   memberikan   stimulasi, mampu   melatih   atau   mengajarkan   anak untuk   melakukan   tugas   perkembangannya. Ibu   yang   telah   menjalankan   peran   dalam keluarga yaitu mendidik anak serta memberi stimulasi   dan  pelajaran  untuk  anak 7 .  Anak yang   banyak   mendapat   stimulasi   yang terarah   akan   lebih   cepat   berkembang daripada   anak   yang   kurang   mendapat stimulasi. [7]
Adapun   pengaruh   orang   tua   yang kepercayaan   dirinya   baik   dalam memberikan makanan yang baik pada anak, bisa menenangkan anak, yakin bahwa anak baik-baik   saja,   tetapi   tindakan   orang   tua masih kurang dalam memberikan stimulasi kebutuhan   perkembangan   anak.   Sehingga masih ada yang kepercayaan diri orang tua baik,   tetapi   perkembangan   anak   masih suspek.
Hasil   kepercayaan   diri   kurang   dengan perkembangan   anak   normal   sebanyak   2 responden   (3,2%),   hal   ini   sesuai   hasil kuesioner   orang   tua   tidak   percaya   diri bagaimana bermain dengan anak, sehingga membiarkan   anak   belajar   mandiri melakukan sesuatu tanpa bantuan dari orang lain   serta   kurangnya   dukungan   suami dikarenakan   suami   bekerja   diluar   kota. Sesuai dengan teori bahwa dukungan suami akan membantu istri mendapat kepercayaan diri sebagai seorang ibu, adanya dukungan suami   membuat   istri   merasa   lebih   yakin dalam merawat anak dengan baik. [8] Hasil   analisis   yang   didapatkan kepercayaan   diri   orang   tua   kurang   lebih dominan   perkembangan   anak suspek sebanyak 18 responden (29%), hal ini sesuai dengan   hasil   kuesioner   kepercayaan   diri orang tua bahwa sebagian besar orang tua tidak   percaya   diri   pada   kemampuannya dalam   merawat   anak,   dan   kurangnya dukungan suami maupun keluarga.
Dilihat   dari   hasil DDST menunjukkan perkembangan   anak suspek ,   hal   ini dibuktikan anak pada sektor personal sosial yaitu anak tidak bisa atau gagal melakukan
berpakaian   tanpa   bantuan,   gagal   bermain ular   tangga/kartu.   Sektor   motorik   halus yaitu   anak   gagal   menggambar   orang   3 bagian, anak gagal memilih garis yang lebih panjang,   serta   menolak   untuk   mencontoh, hal   ini   disebabkan   orang   tua   cenderung tidak   memperhatikan   sejauh   mana kemampuan   yang   dimiliki   anaknya, pengalaman orang tua dan dilihat dari faktor lain salah satunya faktor posisi anak dalam keluarga. [9]

## 4. Kesimpulan
Terdapat   hubungan   yang   signifikan antara   kepercayaan   diri   orang   tua   dengan perkembangan usia prasekolah di TK Islam Miftahul   Ulum   Kecamatan   Dukuhwaru Kabupaten   Tegal.   Orang   tua   diharapkan dapat   memantau   perkembangan   anak dirumah,   dan   untuk   TK   Islam   Miftahul Ulum   Kecamatan   Dukuhwaru   Kabupaten Tegal diharapkan para guru melibatkan diri secara aktif melakukan pemeriksaan DDST sesuai usia pada anak didiknya.
5.  Daftar Pustaka [1]  Soetjiningsih. 2013. Tumbuh
Kembang Anak. Jakarta: EGC.
[2]  Wong. 2008. Buku  Ajar  Keperawatan Pediatric   Wong. Alih  Bahasa: Agus
Sutarna,   Neti.   Juniarti,   H.Y.   Jakarta: EGC. [3] Depkes, RI.   2007. Pedoman Pelaksanaan  Stimulasi Deteksi
Intervensi  Tumbuh  Kembang  Anak. Jakarta:   Depkes RI.
[4]  Depkes,   RI.   2013. Riset  Kesehatan Dasar. Jakarta:   Depertemen Republik Indonesia. [5]  Ghufron, M.N &  Risnawita,  R.S. 2010. Teori  -  teori   Psikologi. Yogyakarta: Ar.Ruzz.
[6]  Kuo,   C.   2012.   Parenting  Confidence And Needs for Parents of Newborns in Taiwan . Iran J Pediatr . Vol. 22. No.2.
Pp. 177-184.
[7]  Siregar, S.D. 2011. Peran ibu bekerja dan   ibu   tidak   bekerja   terhadap pendidikan   anak   dirumah   pada masyarakat   Mandailing   di   Kelurahan Dolok   Kecamatan   Padang. Skripsi. h  ttp://respository.usu.ac.id/123
456789/28173. Diakses   tanggal   22 Oktober 2011.
[8]  Sunarsih,   T.   2012.   Hubungan   antara pemberian   stimulasi   dini   oleh   ibu dengan perkembangan balita di Taman Balita   Mutia   Sido   Arum,   Selman, Yogyakarta . Jurnal   Medika   Respati. Vol . 7. No. 1. [9] Adhim, F. 2008. Indahnya Pernikahan Dini. Jakarta: Insani.