Volume 3 no I Tahun 2020
ISSN 2614-2775 (Print) ISSN 2621-8143 (Online)

## SURVEI KEMAMPUAN TEKNIK DASAR BULUTANGKIS SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SMA PATRA MANDIRI 1 PLAJU
Oleh : Mutiara Fajar, M.Pd (Universitas PGRI Palembang) Mutiarafajar89@gmail.com

## Abstrak
Belum  pernah  diadakannya  evaluasi  keterampilan  teknik  dasar  bulutangkis ekstrakurikuler  di  SMA  Patra  Mandiri  1  Palembang  merupakan  dasar  penelitian  ini dilakukan.  Agar  dapat  mengetahui  tingkat  keterampilan  teknik  dasar  permainan bulutangkis,  wall  volley,  servis  pendek,  servis  panjang,  dan  clear  tes  Siswa.  Desain penelitian  ini  menggunakan  deskriptif  metode  survei  untuk  teknik  tes  dan  pengukuran. Populasi penelitian seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bulutangkis, berjumlah 21  siswa  putra.  Penelitian  ini  menggunakan  populasi  keseluruhan  sebagai  sampel. Instrumen  dalam  penelitian  ini  menggunakan  tes  Fenanlampir  yang  dipakai  tes  wall volley,  servis  pendek,  servis  panjang,  dan  clear  tes.  Skor  yang  diperoleh  kemudian dianalisis dengan teknik statistik yang dituangkan dalam bentuk persentase. Berdasarkan penelitian  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  kemampuan  teknik  dasar bulutangkis  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  bulutangkis  di  SMA  Patra Mandiri 1 Palembang kategori baik dengan tes wall volley katagori baik sebesar 33,33% dan katagori cukup sebesar 66,67%, untuk tes servis pendek kategori baik sekali sebesar 27,78%,  kategori  baik  sebesar  66,67%,  kategori  cukup  sebesar  5,55%,  untuk  tes  servis panjang    katagori  baik  sekali  sebesar  2,78%  katagori  baik  sebesar  25,00%  katagori cukup  sebesar  72,22%,  dan  untuk  clear  tes  katagori  baik  sebesar  16,67%.  Katagori cukup sebesar 38,89%, kurang sebesar 44,44%.
Kata kunci: Kemampuan, Teknik Dasar, Bulutangkis.

## THE SURVEY OF EXTRACURRICULAR STUDENTS BASIC TECHNIQUE ON BADMINTON ON SMA PATRA MANDIRI 1 PLAJU

## Abstract
The base thinking of this reserch is never has an evaluation before about  basic technical skills  of  extracurricular  badminton  in  Patra  Mandiri  1  Palembang  High  School.  The research  aims  to  know  the  level  of  basic  technical  skills  of  playing  badminton,  wall volleyball,  short  service,  long  service,  and  clear  Student  tests.  The  design  of  this  study uses  descriptive  survey  methods  for  test  and  measurement  techniques.  The  research population is all of  students who took part in badminton extracurricular activities was 21 male students. This study uses the entire population as a sample. The instruments in this study used the Fenanlampir test which used a wall volley test, short service, long service, and clear test. The scores obtained were analyzed using statistical techniques as outlined in the form of percentages. Based on the research and discussion, it can be concluded that the  basic  technical  abilities  of  badminton  students  who  take  part  in  badminton extracurricular activities at SMA Patra Mandiri 1 Palembang are good with 33.33% good wall  volley  tests  and  sufficient  categories  of  66.67%,  for  short  service  tests  categories very  good  at  27.78%,  good  category  at  66.67%,  sufficient  category  at  5.55%,  for  long
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
service tests very good at 2.78% good categories at 25.00% enough categories at 72.22% , and to clear the good category test by 16.67%. The enough categories are 38.89%, less than 44.44%.
Keywords: Ability, Basic Techniques, Badminton.
Correspondence author: Mutiara Fajar, Universitas PGRI Palembang, Indonesia . mutiarafajar89@gmail.com
Jurnal  HalamanOlahraga  Nusantara  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0 International License .

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  suatu  proses  pembelajaran  yang  digunakan  untuk menambah  pengetahuan,  kemampuan  serta  keterampilan  dalam  diri  manusia sehingga berdampak membuat perubahan pola fikir, sifat serta gerak yang menuju kearah yang lebih baik atau dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bisa menjadi bisa. Menurut (Rusmaini 2004) “Apabila kita tinjau dari rumusan bahasa sebagai  mana  yang  tercantum  dalam  kamus  besar  bahasa  indonesia  disebutkan bahwa  pendidikan  adalah  proses  perubahan  sikap  dan  tata  laku  seseorang  atau kelompok  orang  dalam  usaha  mendewasakan  manusia  melalui  upaya  pengajaran dan pelatihan”.
Pendidikan  sangatlah  penting  untuk  kehidupan  manusia,  karena  dengan pendidikan  dapat  mendukung  perubahan  keterampilan  gerak  dan  pola  fikir. Keberhasilan dalam bidang pendidikan sangat ditentukan oleh keberhasilan dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran merupakan serangkaian interaksi antara manusia  yaitu  yang  mengajar  atau  yang  biasa  disebut  guru  dengan  orang  yang diajar  atau  yang  disebut  siswa.  Ada  banyak  cara  untuk  memperoleh  kebugaran jasmani,  misalnya  dalam  satuan  pendidikan,  telah  diatur  dalam  kurikulum pendidikan  jasmani  dengan  tujuan  agar  siswa  memperoleh  cara-cara  yang  baik dalam  meraih  kebugaran.  Dalam  kehidupan  sehari-hari  orang-orang  biasanya memanfaat lahan kosong atau track jogging untuk memperoleh kebugaran jasmani (Kumbara 2019)
Adapun  pendidikan  yang  sangat  baik  untuk  meningkatkan  keterampilan gerak  dan  pola  fikir  adalah  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan,  dimana
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan peserta didik diajarkan konsep belajar, bermain,  berkolaborasi, dan menjunjung tinggi nilai sportifitas. Menurut (Rahayu  2013)  pendidikan  jasmani  merupakan  media  untuk  mendorong Perkembangan  keterampilan  motoric,  kemampuan  fisik,  pengetahuan,  penalaran, penghayatan nilai (sikap-mental-emos ional-spiritual-sosial), dan pembiasaan pola hidup  sehat  yang  bermuara  untuk  merangsang  pertumbuhan  serta  perkembangan yang seimbang.
Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan adalah salah satu mata pelajaran yang  sangat  menyenangkan  karena  di  dalam  pelajaran  pendidikan  jasmani olahraga  dan  kesehatan  siswa  dapat  melakukan  kegiatan  belajar,  bermain,  dan berkolaborasi  bersama  teman  atau  timnya,  yang  dalam  proses  pembelajarannya mengutamakan  aktivitas  jasmani  dan  kebiasaan  hidup  sehat  menuju  pada pertumbuhan  dengan  pengembangan  jasmani,  mental,  dan  sosial,  yang  sesuai, serasi,  dan  seimbang.Pendidikan  jasmani  ada  tiga  hal  penting  yang  bisa  menjadi sumbangan  unik.  1.Meningkatkan  kebugaran  jasmani  dan  kesehatan  siswa, 2.Meningkatkan terkuasainya keterampilan fisik yangkaya, serta 3.Meningkatkan pengertian  siswa  dalam  prinsip-prinsip  gerak  serta  bagaimana  menerapkannya dalam  praktik  menurut  Dauwer  and  Pangrazy  (dikutip  dari  (Rahayu  2013) Kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan  di  sekolah  terbagi  menjadi  beberapa macam-macam sebagai contoh yaitu permainan bola besar, bola kecil, permainan target, aktivitas ritmik, senam kelentukan dan lain-lain.
Dalam mengembangkan keterampilan gerak anak dalam pendidikan jasmani sebenarnya  sudah  tidak  sulit  lagi  untuk  dilakukan  karena  telah  banyak  cara  dan metode yang dapat digunakan dan telah dikembangkan pada masa ini, tetapi pada kenyataannya  dibeberapa  sekolah  masih  terhambat  dengan  guru  yang  mengajar dengan  cara  yang  monoton  dan  kurang  kreatif  karena  disebabkan  oleh  beberapa hal  dan  guru  yang  kurang  tepat  dalam  menerapkan  metode  pendidikan  jasmani sehingga  masih  belum  mencapai  tujuan  dalam  pendidikan  jasmani  yang sebenarnya.
Pada  dasarnya  tujuan  pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan Kesehatan  di  sekolah  membantu  peserta  didik  dapat  meningkatkan  kemampuan
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
dan  keterampilan  gerak  dasar.Menurut  (Harsuki  2003)  “Para  pakar  pendidikan jasmani  kurang  lebih  sependapat  bahwa  tujuan  pendidikan  jasmani  adalah  (1) pertumbuhan-pertumbuhan  organ  tubuh  untuk  meningkatkan  kesehatan  dan kebugaran jasmani, (2) perkembangan neuro muscular, (3) perkembangan mental emosional, (4) perkembangan sosial dan (5) perkembangan intelektual”.
Melihat dari pendidikan jasmani yang di terapkan disekolah menuntut siswa untuk  mempelajari  beberapa  materi  dan  jenis  cabang  olahraga  dan permainan,diantaranya adalah permainan bulutangkis.Akan tetapi dengan melihat kenyataan  yang  ada,  bahwa  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  yang hanya  2  (dua)  jampelajaran  perminggu  diperkirakan  belum  memenuhi  apa  yang diinginkan  untuk  mencapai  tujuan  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan tersebut.  Ekstrakurikuler  olahraga  merupakan  salah  satu  solusi  untuk  dapat mencapai  tujuan  Pendidikan  Jasmani  khususnya  dalam  cabang  olahraga bulutangkis.  Jika  kegiatan  Ekstrakurikuler  dilaksanakan  dengan  baik,  terencana dan  berkesinambungan  diharapkan  dapat  meningkatkan  salah  satu  keterampilan siswa  dalam  cabang  olahraga  bulutangkis  khususnya.  Ekstrakurikuler  dapat membantu meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan siswa serta siswa juga dapat  memperdalam  dan  memperluas  pengetahuan  yang  berkaitan  dengan keterampilan masing-masing cabang olahraga, pembentukan nilai-nilai kepribadian  siswa,  serta  memunculkan  bakat  siswa  yang  berprestasi  dalam bidangnya, dalam cabang olahraga bulutangkis misalnya.
Kegiatan  ekstrakurikuler  yang  diselenggarakan  di  SMA  Patra  Mandiri  1 Plaju  bermacam-macam.  Kegiatan  tersebut  ada  yang  berorientasi  di  bidang olahraga,  kesenian,  agama,  Pramuka  dan  lain-lainnya.Peserta  didik  diwajibkan memilih  salah  satu  kegiatan  ekstrakurikuler  sesuai  dengan  bakat  dan  minat. Adapun kegiatan ekstrakurikuler dalam bidang olahraga yang diselenggarakan di SMA  Patra  Mandiri  1  Plaju  antara  lain  adalah  sepak  bola,  futsal,  bolabasket, bolavoli, dan bulutangkis.
Hasil  observasi  di  SMA  Patra  Mandiri  1  Plaju  memiliki  sarana  dan prasarana  yang  cukup  memadai,  namun  prestasinya  belum  mampu  bersaing dengan  sekolah  lain  dalam  bidang  olahraga,  khususnya  cabang  olahraga
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
bulutangkis  di  kota  Palembang.  Melalui  wawancara  yang  dilakukan  dengan pelatih  ekstrakurikuler  bulutangkis  di  SMA  Patra  Mandiri  1  Plaju  lebih  banyak dilakukan  melalui  latihan  dalam  bentuk  permainan  dengan  pemberian  teknik dasar. Kegiatan ekstrakurikuler bulutangkis di SMA Patra Mandiri 1 Plaju diikuti oleh 21 siswa.
Dalam  kegitan  latihan  masih  banyak  siswa  yang  mempunyai  teknik  dasar bermain  bulutangkis  yang  kurang  baik.  Kemampuan  siswa  dalam  melakukan teknik  dasar  bulutangkis  masih  sering  menemui  kesalahan  seperti  servis  pendek yang  tidak  sampai  atau  nyangkut  di  jaring  net,  servis  panjang  yang  tanggung, dalam melakukan smash bola tidak bergerak menukik ke bawah dengan keras dan bahkan bola melaju horizontal dan keluar lapangan. Teknik dasar merupakan hal yang penting dalam suatu cabang olahraga bulutangkis, karena teknik dasar akan menentukan cara melakukan suatu gerakan dasar yang baik.
Permasalahan  yang  muncul  pada  saat  kegiatan  pembelajaran  Pendidikan Jasmani  khususnya  bulutangkis  di  SMA  Patra  Mandiri  1  Plaju  adalah  belum diketahui  secara  pasti  kemampuan  dari  masing-masing  siswa  dalam  bermain bulutangkis,  sehingga  dari  hal  tersebut  perlu  adanya  sebuah  penelitian  yang meneliti  dan  membahas  tentang  keterampilan  bermain  bulutangkis.    Untuk  itu perlu  diadakan  penelitian,  tentang  tingkat  kemampuan  Teknik  dasar  bulutangkis di  kegiatan  ekstrakurikuler  SMA  Patra  Mandiri  1  Plaju.Untuk  mengetahui  hal tersebut maka perlu dilakukan penelitian dengan judul “Survei kemampuan teknik dasar bulutangkis siswa peserta ekstrakurikuler bulutangkis SMA Patra Mandiri 1 Plaju”.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  merupakan  penelitian  deskriptif  (Arikunto  2010) Penelitian  deskriptif  merupakan  penelitian  yang  paling  dimaksudkan  untuk menginformasikan  mengenai  status  gejala  yang  ada,  yaitu  gejala  menurut  apa adanya  pada  saat  penelitian  dilakukan”.  Dengan  menggunakan    metode  survei yang  menggunakan  tes  pengukuran  yaitu  : Wall  Volley ,  Servis  Pendek,  Servis Panjang, dan Clear Tes.

## DEFINISI OPERASINAL VARIABEL
Menurut  (Sugiyono  2016)“variabel  penelitian  pada  dasarnya  adalah  segala sesuatu  yang  berbentuk  apa  saja  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untukdipelajari sehingga  diperoleh  informasi  tentang  hal  tersebut,  kemudian  ditarik kesimpulannya”.
Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah  kemampuan  teknik  dasar bulutangkis.Secara  operasional  variabel  tersebut  dapat  didefinisikan  sebagai variabel  tunggal  kemampuan  teknik  dasar  bulutangkis.Kemampuan  teknik  dasar bulutangkisdiketahui  dengan  cara  tes  keterampilan  dasar  bulutangkis.  Menurut (Fenanlampir  A  2015)  “Bahwa  tes  keterampilan  bermain  bulutangkis dimaksudkan  untuk  mengklasifikasi  pemain,  mengukur  kemajuan,  dan  dipakai juga  sebagai  dasar  evaluasi  atas  kecakapan  para  pemain”.  Keterampilan  dasar yang  dihitung  atau  di  tes  yaitu:  a) Wall  Volley ,  b) short  service ,  c) long  service , dan  d) clear  tes .yang  dilakukan  oleh  peserta  ekstrakurikuler  bulutangkis  SMA Patra Mandiri 1 Plaju.

## TEKNIK ANALISIS DATA
Data yang sudah terkumpul perlu dianalisis agar dapat diambil kesimpulan. Suatu data tidak akan ada artinya jika tidak melalui proses analisis, maka dari itu analisis  data  merupakan  langkah  penting  dalam  suatu  penelitian.  Urutan menganalisis  data  yang  diperoleh  dengan  cara  mencatat  angka  atau  nilai  yang diperoleh  berdasarkan  tes  yang  telah  dilakukan  oleh  masing-masing  testi. Kemudian  Nilai  yang  diperoleh  dari  tes:  a) Wall  Volley ,  b) short  service ,  c) long service ,  dan  d) clear  tes .  dikonsultasikan  dengan  tabel  norma  tes  keterampilan Bulutangkis.
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
Tabel  Norma Tes Keterampilan Bulutangkis
SKOR TES KLASIFIKASI 933,82 – KE ATAS SEMPURNA 824,27 – 933,81 SANGAT BAIK 714,72 – 829,26 BAIK 605,17 – 714,71 CUKUP 495,62 – 605,16 SEDANG 386,07 – 495,61 KURANG 276,52 –386,06 BURUK 166,52 – 276,51 SANGAT BURUK 57,42 – 166,96 TIDAK ADA SKIL
Sumber :(Fenanlampir,2015:192)
Adapun  kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan  dalam  menganalisis  dan mengolah data sebagai berikut :
1. Editing yaitu mengecek semua data yang dikumpulkan.
2. Tabulasi yaitu proses pembuatan tabel memasukkan data kedalam bagan tabel dan pemberian nilai terhadap item-item yang perlu diberi nilai.
3. Mengklasifikasi  nilai  yang  diperoleh  siswa  dalam  skala  yang  telah ditentukan.
4. Mempresentasikan  data  yang  telah  dihitung  perkategorinya  dengan rumus.
Dp =   x 100%
Dp = deskriptif presen n = jumlah nilai yang diperoleh
N = jumlah keseluruhan nilai
5. Menyimpulkan  hasil  penelitian  sehingga  diperoleh  deskripsi  tentang kemampuan  teknik  dasar  bulutangkis  pada  siswa  ekstrakurikuler  SMA Patra Mandiri 1 Plaju.
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Secara sistematis penyajian data dalam penelitian diperoleh dari 21 siswa Putra SMA Patra Madiri 1 Palembang berkaitan dengan teknik dasar pukulan bulu tangkis.  Berdasarkan  analisis  deskriptif  yang  dilakukan  disajikan  dalam  tabel sebagai berikut:
Nilai Teknik Dasar Pukulan Bulu Tangkis Siswa Putra Sma Patra  Madiri 1 Palembang
Indikator N Min Max Wall Volley 21 42 74 Servis Pendek 21 60 92 Servis Panjang 21 41 82 Clear Tes 21 22 72

## Keterampilan Wall Volley
Berdasarkan analisis persentase yang dilakukan didapatkan nilai keterampilan Wall Volley disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Persentase Nilai Keterampilan Wall Volley Bulu Tangkis Siswa siswa  Putra
Sma Patra Madiri 1 Palembang No Nilai Katagori Frekuensi Persentase 1 81-100 Baik Sekali 0 0% 2 61-80 Baik 7 33,33% 3 41-60 Cukup 14 66,67% 4 21-40 Kurang 0 0% 5 1-20 Kurang Sekali 0 0% Jumlah 21 100%

## Keterampilan servis pendek backhand
Berdasarkan  analisis  persentase  yang  dilakukan  didapatkan  nilai keterampilan servis pendek backhand disajikan dalam tabel sebagai berikut:

## Mutiara Fajar (2020)
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
Tabel Persentase Nilai Keterampilan Servis Pendek Backhand Bulu Tangkis
Siswa No Nilai Katagori Frekuensi Persentase 1 81-100 Baik Sekali 6 27,78% 2 61-80 Baik 14 66,67% 3 41-60 Cukup 1 5,55% 4 21-40 Kurang 0 0% 5 1-20 Kurang Sekali 0 0% Jumlah 21 100%

## Keterampilan Servis Panjang
Berdasarkan  analisis  persentase  yang  dilakukan  didapatkan  nilai keterampilan Servis Panjang disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel Persentase Nilai Keterampilan Servis Panjang Bulu Tangkis Siswa
No Nilai Katagori Frekuensi Persentase 1 81-100 Baik Sekali 1 2.78% 2 61-80 Baik 5 25.00% 3 41-60 Cukup 15 72.22% 4 21-40 Kurang 0 0% 5 1-20 Kurang Sekali 0 0% Jumlah 21 100%

## Keterampilan clear tes
Berdasarkan  analisis  persentase  yang  dilakukan  didapatkan  nilai keterampilan Clear tes disajikan dalam tabel 7 sebagai berikut:
Tabel Persentase Nilai Keterampilan clear tes Bulu Tangkis Siswa
No Nilai Katagori Frekuensi Persentase 1 81-100 Baik Sekali 0 0% 2 61-80 Baik 3 14,28% 3 41-60 Cukup 8 38,1% 4 21-40 Kurang 10 47,61% 5 1-20 Kurang Sekali 0 0% Jumlah 21 100%

## Mutiara Fajar (2020)
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
Agar dapat diambil kesimpulan. Suatu data tidak akan ada artinya jika tidak melalui  proses  analisis,  maka  dari  itu  analisis  data  merupakan  langkah  penting dalam  suatu  penelitian.  Urutan  menganalisis  data  yang  diperoleh  dengan  cara mencatat  angka  atau  nilai  yang  diperoleh  berdasarkan  tes  yang  telah  dilakukan oleh masing-masing testi. Kemudian Nilai yang diperoleh dari tes: a) Wall Volley ,
b) servic pendek, c) servic panjang, dan d) clear tes . dikonsultasikan dengan tabel norma tes keterampilan Bulutangkis.

## NORMA TES KETERAMPILAN BULUTANGKIS
SKOR TES KLASIFIKASI 933,82 – KE ATAS SEMPURNA 824,27 – 933,81 SANGAT BAIK 714,72 – 829,26 BAIK 605,17 – 714,71 CUKUP 495,62 – 605,16 SEDANG 386,07 – 495,61 KURANG 276,52 –386,06 BURUK 166,52 – 276,51 SANGAT BURUK 57,42 – 166,96 TIDAK ADA SKIL
Sumber :(Fenanlampir,2015:192).

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  berkaitan  dengan keterampilan teknik dasar pukulan bulu tangkis maka secara umum keterampilan tersebut  berada  dalam  katagori  memuaskan,  dimana  berdasarkan  beberapa keterampilan  diantaranya Wall  volley keterampilan  yang  ditunjukan  siswa  rata- rata  cukup. Servis pendek  keterampilan  yang  ditunjukan  siswa  rata-rata  baik sekali. Servis panjang keterampilan yang ditunjukan siswa rata-rata baik. Pukulan clear yang ditunjukan siswa rata-rata cukup.
Hasil yang ditunjukan tersebut didukung oleh catatan lapangan berdasarkan observasi  yang  telah  peneliti  lakukan  diantaranya  dengan  pengukuran keterampilan dengan kisi-kisi penilaian melalui 5 katagori nilai siswa menunjukan
Survei Kemampuan Teknik Dasar Bulutangkis Siswa Peserta Ekstrakurikuler SMA Patra Mandiri Plaju
penampilan  gerak  yang  baik  khususnya  pada  keterampilan servis .  Selanjutnya untuk Wall volley juga sama namun keterampilan yang ditunjukan sedikit dibawah keterampilan servis yang nilainya lebih baik. Sedangkan untuk keterampilan clear tes siswa  belum  sepenuhnya  terampil  baik  karena  47,61  %  siswa  hanya menampilkan dan dikatagorikan kurang.
Hasil  tersebut  juga  didukung  oleh  wawancara  yang  dilakukan  dengan pelatih  ekstrakurikuler  bulutangkis  dimana  hasil  tersebut  dikarenakan  pada  saat latihan  yang  diberikan  siswa  cukup  antusias  dalam  mengikuti  proses  latihan, selanjutnya  pemenuhan  media  latihan  berkaitan  dengan  jumlah  raket  dan shuttle cook  dengan  banyaknya  jumlah  siswa  seimbang  karena  khusus  dalam ekstrakurikuler bulu tangkis siswa rata-rata memiliki media tersebut.
Penguasaan  keterampilan  teknik  dasar  pukulan  juga  dapat  dikuasai  dengan baik  karena  rata-rata  siswa  mengikuti  kegiatan  latihan  yang  dilaksanakan  di ekstrakurikuler  bulu  tangksi.  Adapun  jumlah  siswa  yang  mengikuti  kegiatan tersebut berkisar 21 orang berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada siswa. Penguasaan  keterampilan  tersebut  tentu  saja  dapat  diaplikasikan  dalam  proses latihan  karena  dengan  kegiatan  tambahan  yang  dilakukan  berkaitan  dengan keterampilan  bermain  bulu  tangkis  akan  dapat  ditunjukan  dalam  proses  latihan sebagai nilai tambah yang dimiliki oleh siswa.
Proses  penelitian  melalui  kegiatan  observasi  yang  dilakukan  dapat menunjukan hasil latihan yang ditampilkan oleh siswa berkaitan dengan penlilaian psikomotorik  atau  keterampilan  gerak  dalam  proses  pembelajaran  dimana  siswa sudah  dapat  memahami  dan  mempraktikan  keterampilan  yang  diajarkan  pada proses belajar mengajar dengan hal tersebut tentu saja akan dapat mencapai nilai yang  baik  pula  dalam  kegiatan  latihan.  Adapun  beberapa  keterbatasan  dalam proses penelitian yang menjadi kendala antara lain adalah pengkoordiniran siswa dengan jumlah siswa yang cukup besar menjadi salah satu tantangan utama dalam penelitian.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa kemampuan  teknik  dasar  bulutangkis  siswa  yang  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler  bulutangkis  di  SMA  Patra  Mandiri  1  Palembang  kategori  baik dengan  tes wall  volley katagori  baik  sebesar  33,33%  dan  katagori  cukup  sebesar 66,67%,  untuk  tes servis pendek  kategori  baik  sekali  sebesar  27,78%,  kategori baik  sebesar  66,67%,  kategori  cukup  sebesar  5,55%,  untuk  tes servis panjang katagori  baik  sekali  sebesar  2,78%  katagori  baik  sebesar  25,00%  katagori  cukup sebesar  72,22%,  dan  untuk clear tes  katagori  baik  sebesar  16,67%.  Katagori cukup sebesar 38,89%, kurang sebesar 44,44%.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  2010.  “Prosedur  Penelitian  Sebuah  Pendekatan  Praktek.”
Jakarta: Rineka Cipta .
Fenanlampir  A,  Faruq  MM.  2015.  “Tes  Dan  Pengukuran  Dalam  Olahraga.”
Yogyakarta : CV ANDI OFFSET
Harsuki, H. 2003. “Perkembangan Olahraga Terkini Kajian Para Pakar.” Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada .
Kumbara,  Hengki.  2019.  “Survei  Minat  Member  Yang  Mengikuti  Fitness  Pada Pusat Kebugaran Kota Palembang. Jurnal Halaman Olahraga Nusantara.” (http://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail/1459411.).
Rahayu,  Ega  T.  2013.  “Strategi  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani.”  Bndung:
Alfabeta. Rusmaini. 2004. “Ilmu Pendidikan.” Palembang: Grafika Telindo Press. Sugiyono. 2016. “Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D).” Bandung: Alfabeta.