## Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia (JIKI)

## Editor in Chief
Karina Megasari Winahyu, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Banten, Indonesia

## Section Editors
Imas Yoyoh, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Banten, Indonesia Kartini, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Banten, Indonesia Hera Hastuti, STIKes Fatmawati, Jakarta, Indonesia Dhea Natashia, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jakarta, Indonesia Nindita Kumalawati Santoso, Universitas Alma Ata, Yogyakarta, Indonesia Muflih, Universitas Respati Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Istianna Nurhidayati, STIKes Muhammadiyah Klaten, Jawa Tengah, Indonesia

## Staf Editors
Shieva Nur Azizah Ahmad, Universitas Muhammadiyah Tangerang Elang Wibisana, Universitas Muhammadiyah Tangerang Annisaa Fitrah Umara, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Banten, Indonesia Zulia Putri Perdani, Universitas Muhammadiyah Tangerang, Banten, Indonesia Delly Arfa Syukrowardi, Universitas Faletehan, Banten, Indonesia

## Dipublikasikan oleh
Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Tangerang Jl. Perintis Kemerdekaan I/ 33, Cikokol, Kota Tangerang
http://jurnal.umt.ac.id/index.php/jik/index
Gambaran Pengetahuan, Sikap dan Praktik Mahasiswa Keperawatan terhadap

## Pemberian Bantuan Hidup Dasar di Poltekkes Kemenkes Palangka Raya
Sucipto Dwitanta, Baharuddin Yusuf
Dosen Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Palangka Raya, Jalan G. Obos 30/32, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia.
Email: ners.sucipto94@gmail.com
Diterima: 20 Februari 2023 Disetujui: 28 Maret 2023

## Abstrak
Latar belakang: Kegawatdaruratan dapat terjadi di mana saja, kapan saja tanpa peringatan, karena  kondisi  ini  tidak  direncanakan,  sehingga  sangat  penting  bagi  setiap  orang  untuk mempersiapkan apa yang harus dilakukan ketika menghadapi situasi. Basic Life Support (BLS) dan  resusitasi  yang  berkualitas  tinggi  adalah  alat  vital  untuk  membantu  kondisi  yang mengancam jiwa sampai keadaan darurat dapat dikelola oleh tenaga medis yang profesional. Tujuan:  Penelitian  ini  menilai  tingkat  pengetahuan,  sikap,  dan  praktik  terhadap  bantuan hidup  dasar  pada  mahasiswa  keperawatan  tingkat  1  program  Diploma  dan  Sarjana  di Poltekkes Kemenkes Palangka Raya. Metode: Penelitian ini merupakan studi cross-sectional. Sampel penelitian ini sebanyak 40 responden dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil: Gambaran responden terbesar pada jenis kelamin perempuan (77,5 %), usia 18 tahun (67,5  %),  dan  sebagian  besar  belum  pernah  mengikuti  pelatihan  BLS  (85  %),  pengetahuan yang baik (90%), praktik yang buruk (80%) dan memiliki sikap yang positif (80%) terhadap pemberian BLS. Simpulan: Peningkatan kemampuan tentang pengetahuan, sikap dan praktik terhadap BLS sejak dini pada masa perkuliahan merupakan hal penting. Hasil penelitian ini merekomendasikan bahwa BLS harus menjadi kompetensi inti di semua profesi kesehatan dan harus  dimasukkan  dalam  kurikulum.  Diharapkan    penelitian  selanjutnya  untuk  melakukan penelitian skala besar dengan melibatkan responden mahasiswa medis dan non-medis.
Kata kunci : Bantuan Hidup Dasar; Pengetahuan; Praktik; Sikap.

## Rujukan artikel penelitian:
Dwitanta, S., & Yusuf, B. (2023). Gambaran Pengetahuan, Sikap dan Praktik Mahasiswa Keperawatan terhadap Pemberian Bantuan Hidup Dasar di Poltekkes Kemenkes Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia (JIKI). Vol 6 (2): 141-152.
Description of the Knowledge, Attitudes and Practices of Nursing Students towards

## Basic Life Support at the Poltekkes Kemenkes Palangka Raya

## Abstract
Background:  Emergencies  can  occur  anywhere,  anytime  without  warning,  because  this condition is not planned, so it is very important for everyone to prepare what to do when faced with a situation. High-quality Basic Life Support (BLS) and resuscitation are vital action to support  life-threatening  conditions  until  the  emergency  can  be  managed  by  medical professionals. Aims: The purpose of this study was to assess the level of knowledge, attitudes, and practices regarding basic life support among first-level nursing students of the Diploma and Bachelor programs at the Poltekkes Kemenkes Palangka Raya. Methods: The study used cross-sectional.  The  sample  of  this  research  is  40  respondents  using  purposive  sampling technique.  Results:  The  study  obtained  that  in  general  the  description  of  the  largest respondents was female (77.5%), 18 years old (67.5%), and most of them had never attended BLS training (85%), good knowledge (90%), bad practice (80%) and have a positive attitude (80%)  towards  BLS.  Conclusions:  Increasing  abilities  regarding  knowledge,  attitudes  and practices towards BLS during study in college is important. The study suggests that BLS should be  a  core  competency  in  all  health  professions  and  should  be  included  in  the  curriculum. Further research will conduct large-scale research involving medical and non-medical student respondents.
Keyword: Attitude; Basic Life Support; Knowledge; Practice.

## PENDAHULUAN
Kegawatdaruratan  dapat  terjadi  di  mana  saja,  kapan  saja  tanpa  peringatan,  karena kondisi  ini  tidak  direncanakan,  sehingga  sangat  penting  bagi  setiap  orang  dalam  suatu komunitas  untuk  mempersiapkan  apa  yang  harus  dilakukan  dan  bagaimana  bereaksi  ketika menghadapi situasi seperti itu. Inisiasi Basic Life Support (BLS) berkualitas dianggap sebagai langkah penting dalam "rantai kelangsungan hidup" pada serangan jantung. BLS mengacu pada mempertahankan jalan nafas, mendukung pernapasan dan sirkulasi seseorang tanpa peralatan apa  pun.  Hal  ini  perlu  memperhatikan  tanda-tanda  serangan  jantung,  stroke,  obstruksi  jalan napas,  dan  pelaksanaan  resusitasi  jantung  paru  (RJP)  serta  penggunaan automated  external defibrillator (AED) (Sheeraz et al., 2020).
BLS merujuk pada istilah tingkat pertolongan yang diberikan pada korban dan cedera yang mengancam jiwa sebelum tiba di fasilitas kesehatan atau sebelum bantuan lanjutan medis diberikan (Lin et al., 2021). Memiliki pengetahuan yang cukup tentang BLS dan pemahaman tentang RJP dapat menyelamatkan nyawa pada kondisi gawat darurat yang dapat mengancam jiwa serta serangan jantung. Prosedur dan pengetahuan ini biasanya dilakukan dalam situasi di mana ada bahaya bagi kehidupan sampai perawatan lebih lanjut diberikan di fasilitas kesehatan (Altamimi, 2020).
Sudden  cardiac  arrest (SCA)  merupakan  ketika  jantung  berhenti  berdetak  atau berfungsi secara tiba-tiba yang pada akhirnya akan menyebabkan terhentinya suplai darah ke organ vital seperti otak dan jika tidak segera ditangani, akan terjadi kematian mendadak atau kondisi cacat berat. Hasil dari akhir dari SCA tergantung pada waktu di mana resusitasi dimulai di mana intervensi yang terlambat dapat berakhir dengan kerusakan pada fungsi detak jantung dan fungsi otak karena kekurangan oksigen pada organ ini. Serangan jantung yang terjadi di luar rumah sakit menyebabkan 350.000 kematian setiap tahun di Eropa. Di Amerika Serikat, angka kematian akibat serangan jantung di luar rumah sakit lebih dari 90%, yang menyebabkan 276.000 kematian setiap tahunnya (Jarrah et al., 2018).
Kesadaran  yang  memadai  tentang  BLS  dan  RJP  adalah  masalah  seluruh  dunia  yang penting  untuk  memastikan  bahwa  individu  dapat  memberikan  pertolongan  pertama  yang diperlukan  dalam  situasi  darurat  (Al-Mohaissen,  2017).  Banyak  orang  yang  tidak  terlatih menunjukkan  keraguan  dan  kurang  percaya  diri  ketika  menghadapi  situasi  henti  jantung (Kobras  et  al.,  2016).  Penelitian  yang  dilakukan  di  Jerman  sebagian  besar  warga  hanya menjalani  pelatihan  RJP  sekali  seumur  hidup  sebagai  persyaratan  untuk  pembuatan  SIM. Tenaga medis yang bukan bagian dari tim kegawat daruratan pun akan mengalami kondisi yang serupa  ketika  menghadapi  kasus  serangan  jantung  (Tipa  &  Bobirnac,  2010).  Menghadapi situasi  yang  gawat,  rentang  waktu  antara  kondisi  keadaan  darurat  dan  mengambil  tindakan dengan memulai kompresi dada jauh lebih lama pada orang yang tidak terlatih (Tadesse et al., 2022). Pemberian BLS harus diberikan secepat mungkin namun membutuhkan pengetahuan dan pemahaman yang cukup untuk mengenali tanda-tanda gejala klinis, sehingga waktu antara identifikasi  gejala  dan  inisiasi  RJP  dapat  dipersingkat.  Studi  saat  ini  menunjukkan  bahwa mahasiswa kesehatan memiliki pengetahuan yang cukup untuk mengenali tanda-tanda kondisi medis yang serius yang akan memerlukan tindakan BLS (Kobras et al., 2016; Sangamesh et al., 2017; Tipa & Bobirnac, 2010).
Selain  masalah  kesehatan,  pengetahuan  BLS  juga  mempengaruhi  dalam  memulai melakukan  BLS.  Oleh  karena  itu,  penting  untuk  memiliki  pengetahuan  dasar  tentang  BLS. Studi  yang  dilakukan  di  berbagai  negara  menunjukkan  bahwa  ada  proporsi  variabel pengetahuan  tentang  BLS.  Proporsi  pengetahuan  BLS  di  Asia  menunjukan  43,7%  di  Iran, 39,2% di Arab Saudi, 74,3% di Mesir dan 59,9 % di Indonesia (Ganfure et al., 2018; Islaeli et al., 2020). Hasil penelitian yang dilakukan di Indonesia oleh Utariningsih et al. (2022) meneliti tentang  pengetahuan  BLS  mahasiswa  keperawatan  ditemukan  hasil  bahwa  mayoritas responden memiliki tingkat pengetahuan BLS pada kategori kurang yaitu sebanyak 112 orang (59,9%), Sedangkan kesiapan responden terhadap  BLS mayoritas memiliki kesiapan kurang yaitu berjumlah 110 orang (58,8%). Hasil lanjutan ditemukan terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan BLS dengan kesiapan melakukan BLS pada mahasiswa keperawatan. Sehingga dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  pengetahuan  BLS  merupakan  dasar  dalam  tindakan selanjutnya dalam melakukan BLS.
BLS dan resusitasi yang berkualitas tinggi  adalah alat vital untuk  membantu kondisi yang  mengancam  jiwa  sampai  keadaan  darurat  dapat  dikelola  oleh  tenaga  medis  yang profesional.  Hal  ini  dapat  membentuk  integrasi  integral  dalam  proses  perawatan  pasien. Dengan  integrasi  ini  diharapkan  angka  keberlangsungan  hidup  pasien  dapat  meningkat (Althubaiti et al., 2019). Sekitar 50.000 orang per tahun dapat bertahan sampai bantuan medis lanjutan tiba ketika tindakan BLS dilakukan dengan cepat dan benar (Jarrah et al., 2018).
Perawat sering kali menjadi garda terdepan yang merespons serangan jantung di rumah sakit, klinik, dan tempat lainnya (Kim & Shin, 2019). Sehingga sangat penting perawat perlu memiliki  pengetahuan  tentang  pertolongan  dan  penanganan  henti  jantung  secara  spesifik pengetahuan  serta  skill  tentang  BLS.  Sedangkan  mahasiswa  keperawatan  akan  menjadi perawat  juga  harus  dipersiapkan  dalam  menghadapi  kasus  henti  jantung.  Sehingga pembelajaran  dan  pemberian  pelatihan  BLS  dapat  diberikan  sejak  pada  masa  bangku perkuliahan (Vagg et al., 2020).
Keterampilan  dan  skill  mahasiswa  keperawatan  tidak  bisa  dibandingkan  dengan perawat  yang  sudah  bekerja.  Hal  ini  diakibatkan  pengalaman  dan  pelatihan-pelatihan  yang didapatkan  oleh  perawat  dilapangan  lebih  banyak  dari  pada  mahasiswa  (An  et  al.,  2019). Perbedaan ini yang memperlihatkan adanya kesenjangan BLS yang dilakukan oleh mahasiswa dan perawat yang sudah bekerja di rumah sakit maupun fasilitas kesehatan lainnya (Wik et al.,
2014).  Perbedaan  ini  akan  mempengaruhi  bagaimana  kemampuan  mahasiswa  dalam melakukan BLS pada skenario henti jantung.
Berdasarkan  uraian  diatas  BLS  merupakan  komponen  penting  dalam  pertolongan pertama  pada  kasus  serangan  jantung.  Sehingga  peneliti  sangat  tertarik  untuk  menganalisis tingkat  pengetahuan,  sikap  dan  praktik  terhadap  BLS  mahasiswa  keperawatan  di  Poltekkes Kemenkes Palangka Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai tingkat pengetahuan, sikap,  dan  praktik  terhadap  bantuan  hidup  dasar  pada  mahasiswa  keperawatan  di  Poltekkes Kemenkes Palangka Raya.

## BAHAN DAN METODE
Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  potong  lintang  ( cross-sectional )  yang dilakukan  di  Kota  Palangka  Raya  dari  bulan  November  –  Desember  2022.  Besaran  sampel dihitung  menggunakan  kalkulator  sampel  Raosoft®  dengan  besar  sampel  yang  diperoleh sebanyak  40  responden.  Teknik  pengumpulan  sampel  menggunakan  teknik purposive sampling ,  sampel  diambil  di  Poltekkes  Kemenkes  Palangka  Raya.  Kriteria  inklusi  pada penelitian ini 1) terdaftar sebagai  mahasiswa keperawatan di  Poltekkes Kemenkes Palangka Raya, 2) Responden berada pada tahun pertama perkuliahan. Sedangkan untuk kriteria eksklusi 1) Menolak mengikuti penelitian, 2) Tidak mempunyai akses terhadap internet dan peralatan pendukung  lainnya.  Penelitian  ini  sudah  mendapat  persetujuan  dari  komisi  etik  penelitian kesehatan Poltekkes Kemenkes Palangka Raya dengan No.: 078/III/KEPK/2022.
Kuesioner terdiri  dari dua bagian, bagian pertama berisi data demografis  (usia, jenis kelamin,  pernah  mengikuti  pelatihan  BLS/ACLS).  Bagian  kedua  terdiri  dari  29  pertanyaan pilihan ganda terstruktur yang diadaptasi dari Pedoman BLS AHA 2020 yang komponennya meliputi pengetahuan teoritis tentang BLS (13 item), sikap (6 item) dan keterampilan praktik (10  item).  Setiap  jawaban  benar  diberi  nilai  1  (satu).  Tingkat  pengetahuan  dan  praktik selanjutnya  dianalisis  dengan  mengubah  skor  total  menjadi  skala  persentase.  Skor  ≥50% dianggap baik dan <50% dianggap buruk. Sedangkan untuk pertanyaan sikap diambil dengan tiga pilihan jawaban (Ya, Tidak dan Tidak yakin) dan jumlah respon dihitung, nilai akan dirata- ratakan dengan nilai di atas rata-rata memiliki sikap yang positif dan dibawah rata-rata sikap yang  negatif. Setiap  responden  membutuhkan  waktu  10-15  menit  untuk  mengisi  kuesioner tersebut. Data dianalisis menggunakan software statistik SPSS ( Statistical Program for Social Science )  Versi  25®  pada  komputer.  Uji  statistik  yang  digunakan  yaitu  uji  univariat  dan
Bivariat.  Untuk  uji  univariat  data  dibagi  menjadi  kelompok  berdasarkan  jenis  kelamin  dan pelatihan BLS yang diikuti, presentase, frekuensi, mean dan standar deviasi (SD) untuk semua variabel.

## HASIL DAN BAHASAN
Karakteristik sosio-demografik
Pada  penelitian  ini,  40  mahasiswa  keperawatan  Poltekkes  Kemenkes  Palangka  Raya terlibat. Secara umum gambaran responden terbesar pada jenis kelamin perempuan (77,5 %), Usia 18 tahun (67,5 %), dan sebagian besar belum pernah mengikuti pelatihan BLS (85 %).
Tabel 1 Karakteristik Sosio-demografik Responden (N=40)
Variabel Kategori n % Usia 17 9 22,5 18 27 67,5 19 2 5 20 2 5 Jenis Kelamin Perempuan 31 77,5 Laki-laki 9 22,5 Pelatihan BLS Tidak Pernah 34 85 Pernah 6 15

## Pengetahuan, Sikap dan Praktik BLS
Hasil  menunjukkan  bahwa  dari  40  responden  36  memiliki  pengetahuan  yang  baik (90%) dan 4 memiliki pengetahuan yang buruk (10%) namun untuk praktik rata-rata responden memiliki  praktik  yang  buruk  (80%)  dan  sisanya  praktik  yang  baik  (20%).  Sebagian  besar responden memiliki sikap yang positif (80%) terhadap pemberian BLS.

## Tabel 2 Respon responden pada pengetahuan dan praktik BLS (N=40)
Pertanyaan: Pengetahuan dan Praktik BLS Jawaban Benar (n)  % Pengetahuan 1 Definisi BLS 40 100 2 Tindakan pertama kali ketika menemukan orang yang tidak sadar 15 37.5 3 Tindakan setelah mengecek kesadaran ketika menemukan orang yang tidak sadar 10 25 4 Tempat yang tepat melakukan kompresi dada 40 100
Pertanyaan: Pengetahuan dan Praktik BLS Jawaban Benar (n)  % 5 Definisi dari Rekoli 40 100 6 Rasio perbandingan kompresi dada dan nafas buatan  2 5 7 Kedalaman kompresi dada dewasa 21 52.5 8 Kedaaman kompresi dada anak-anak 38 95 9 Kedalaman kompresi dada bayi 40 100 10 Kecepatan kompresi dada dewasa dan anak-anak 38 95 11 Definisi AED 34 85 12 Definisi EMS 36 90 13 Pertolongan pertama sumbatan jalan nafas 35 87.5 Praktik 1 Rantai keselamatan pasien 2 5 2 Rasio kompresi ventilasi jika dilakukan 2 orang 20 50 3 Tindakan pertama kali ketika menemukan orang yang tidak sadar 6 15 4 Lokasi pemeriksaan nadi 12 30 5 Rasio kompresi ventilasi jika dilakukan 1 orang 29 72.5 6 Penggunaan AED 27 67.5 7 Alur melakukan RJP 27 67.5 8 Gejala sumbatan jalan nafas 6 15 9 Ventilasi menggunakan advance airway 13 32.5 10 RJP berkualitas tinggi 10 25
Respon  responden  pada  pengetahuan  dasar  dan  praktik  BLS  diketahui  bahwa  semua responden menjawab benar (100%) pertanyaan tentang definisi BLS, tempat kompresi dada, definisi  rekoli  dan  kedalaman  kompresi  dada  bayi.  Sebagian  besar  lebih  dari  setengah responden  penelitian  memiliki  pengetahuan  yang  baik  (90%)  tentang  pengetahuan  secara keseluruhan.  Namun  hanya  lebih  dari  25%  responden  penelitian  yang  memberikan  jawaban benar untuk tindakan pertama kali menemukan orang yang tidak sadar.
Gambar 1 Pengetahuan, Sikap, dan praktik terhadap Basic Life Support .
Serangan jantung mendadak merupakan salah satu penyebab kematian paling umum di dunia. Kondisi ini biasanya merupakan situasi darurat yang terjadi di lingkungan rumah sakit dengan tingkat  risiko  kematian  tertinggi. Tenaga medis melaporkan bahwa korban serangan jantung  memiliki  tingkat  kelangsungan  hidup  yang  tinggi  tanpa  terjadi  kerusakan  saraf  jika pertolongan pertama dilakukan dalam kurun waktu 3-5 menit setelah kejadian (Ganfure et al., 2018;  Kleinman  et  al.,  2018).  Untuk  memberikan  pertolongan  segera,  pengetahuan  dan keterampilan  BLS  sangat  penting  untuk  mencegah  dan  menyelamatkan  nyawa  pasien  yang tiba-tiba pingsan terutama mahasiswa keperawatan harus mempunyai pengetahuan, memiliki sikap yang baik dan keterampilan yang memadai untuk memberikan RJP berkualitas tinggi.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  tingkat  pengetahuan  baik  (90%)  dan  sikap  yang positif (80%) tentang BLS namun untuk praktik 80% mendapat peringkat buruk. Mahasiswa yang  diambil  sebagian  besar  dari  tingkat  1  (tahun  pertama  di  akademik)  yang  belum mendapatkan  pelatihan  tentang  prinsip  dasar  BLS  (85%).  Kondisi  ini  yang  kemungkinan berkontribusi  dalam  menyebabkan  nilai  praktik  buruk.  Mata  kuliah  dan  praktik  BLS  akan didapatkan mahasiswa ketika sudah menginjak tingkat 3 (tahun ke tiga di akademik).
Pada penelitian ini tingkat pengetahuan yang baik tentang BLS ditemukan sebesar 90%.
Tingginya  pengetahuan  mahasiswa  tentang  BLS  didapatkan  dari  kegiatan  kemahasiswaan seperti  Pramuka  dan  Palang  Merah  Remaja.  Hasil  tersebut  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  di  Addis  Ababa  pada  kalangan  supir  taksi  dan  Arab  Saudi  serta  Etiopia  pada kalangan mahasiswa kedokteran dan non kedokteran masing-masing sebesar 50.3%, 56.6%,
90% 20% 80% 10% 80% 20% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Pengetahuan Praktik Sikap
Baik/Positif Buruk/Negatif
56.9%  (Althubaiti  et  al.,  2019;  Tadesse  et  al.,  2022;  Teshale  &  Alemu,  2017).  Adanya perbedaan  hasil  pengetahuan  yang  tinggi  pada  penelitian  ini  dengan  penelitian  sebelumnya dikarenakan  perbedaan  variasi  dalam  pemilihan  responden  dan  studi  ini  dilakukan  pada mahasiswa ilmu kesehatan (homogen) sementara studi sebelumnya dilakukan pada komunitas heterogen yang mencakup responden yang tidak berpendidikan dan berpendidikan.
Dalam  penelitian  ini  sekitar  80%  peserta  penelitian  memiliki  praktik  yang  buruk terhadap  bantuan  hidup  dasar.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  di  India menunjukkan bahwa hanya 34% memiliki praktik yang baik (Sachdeva & Josephine, 2022). Hasil tersebut berkebalikan dengan penelitian yang dilakukan oleh  Yunus  et al (2015) yaitu sebesar 53,45%. Kemungkinan alasan perbedaan hasil mungkin karena bahwa adanya variasi sosio-demografis dan variasi kriteria inklusi sehingga memperlihatkan adanya perbedaan skor yang  signifikan.  Namun,  disisi  lain  pada  penelitian  ini  responden  belum  pernah  melakukan praktik di rumah sakit yang mengakibatkan kurangnya pengalaman praktik tentang BLS pada kondisi nyata.
Skor pengetahuan  dan praktik  BLS yang buruk  di  antara  mahasiswa  kesehatan telah banyak dilaporkan di seluruh dunia (Al-Mohaissen, 2017; Chandrasekaran et al., 2010; Perkins et  al.,  2015).  Hambatan-hambatan  utama  yang  dirasakan  mahasiswa  terhadap  kompetensi melakukan  BLS  diantaranya  kurang  pendidikan  yang  memadai  dan  penguatan  pendidikan tentang  BLS.  Hal  ini  harus  ditangani  secara  benar  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan BLS mahasiswa kesehatan.
Penelitian ini, hanya 5% responden yang mengetahui tentang rantai keselamatan pasien henti jantung dan hanya 25% yang memiliki pengetahuan RJP yang berkualitas. Paparan sejak dini  materi  BLS  di  perguruan  tinggi  sangat  penting  dilakukan  untuk  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan BLS mahasiswa (Ong et al., 2021). Rekomendasi ini diajukan agar  mahasiswa  kesehatan  mampu  mengembangkan  pengetahuan  tentang  BLS.  Sebagai contoh, kompresi dada dan napas buatan yang dilakukan dengan buruk dan tidak efisien dapat berakibat tidak efektifnya RJP yang diberikan, sedangkan RJP berkualitas tinggi menghasilkan 25–33% curah jantung normal pada korban henti jantung. Dengan demikian, kompetensi dalam dua keterampilan dasar ini sangat penting dilatih pada mahasiswa kesehatan khususnya pada mahasiswa keperawatan (Al-Mohaissen, 2017).

## SIMPULAN DAN SARAN
Pada penelitian ini menunjukkan bahwa hampir setengah dari responden keperawatan memiliki  pengetahuan  yang  baik  namun  praktik  yang  buruk  terhadap  BLS.  Sebagian  besar responden belum pernah menerima pelatihan BLS. Mayoritas responden memiliki sikap yang baik terhadap BLS.
Keterbatasan  pada  penelitian  ini  adalah  mengukur  pengetahuan,  sikap,  dan  praktik BLS,  namun  penelitian  ini  tidak  mengevaluasi  praktik  BLS  responden  yang  sebenarnya.
Karena  banyak  responden  yang  belum  pernah  mendapatkan  pelatihan  BLS  yang mengakibatkan sulit untuk melakukan analisa lebih lanjut tentang kemampuan dalam praktik BLS.  Kedepannya  ada  penelitian  lanjutan  untuk  melakukan  penelitian  skala  besar  dengan melibatkan  responden  mahasiswa  medis  dan  non-medis  serta  penelitian  selanjutnya  dapat mengevaluasi kemampuan BLS responden dalam praktik yang sesungguhnya. Selain itu untuk meningkatkan  kemampuan  tentang  pengetahuan,  sikap  dan  praktik  terhadap  BLS  sangat direkomendasikan  diberikan  sejak  dini  pada  masa  perkuliahan.  Hasil  penelitian  ini merekomendasikan bahwa BLS harus menjadi kompetensi inti di semua profesi kesehatan dan harus dimasukkan dalam kurikulum.

## RUJUKAN
Al-Mohaissen, M. A. (2017). Knowledge and Attitudes Towards Basic Life Support Among Health  Students  at  a    Saudi  Women’s  University. Sultan  Qaboos  University  Medical Journal , 17 (1), e59–e65. https://doi.org/10.18295/squmj.2016.17.01.011
Altamimi,  T.  (2020).  Human  papillomavirus  and  its  vaccination:  Knowledge  and  attitudes among  female  university  students  in  Saudi  Arabia. Journal  of  Family  Medicine  and Primary Care , 9 (4), 1849.
Althubaiti,  A.  Q.  A.,  Altowairqi,  R.  M.,  Alsulimani,  F.  A.,  &  Alnefaie,  B.  M.  (2019). Awareness, knowledge, attitude and practices of first aid skills among medical and non- medical students at Taif University. Middle East Journal of Family Medicine , 17 (11).
An, M., Kim, Y., & Cho, W.-K. (2019). Effect of smart devices on the quality of CPR training:
A systematic review. Resuscitation , 144 , 145–156.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2019.07.011
Chandrasekaran, S., Kumar, S., Bhat, S. A., Shabbir, P. M., & Chandrasekaran, V. P. (2010). Awareness  of  basic  life  support  among  medical,  dental,  nursing  students  and  doctors. Indian Journal of Anaesthesia , 54 (2), 121.
Ganfure, G., Ameya, G., Tamirat, A., Lencha, B., & Bikila, D. (2018). First aid knowledge, attitude, practice, and associated factors among kindergarten teachers of Lideta sub-city Addis Ababa, Ethiopia. PloS One , 13 (3), e0194263.
Islaeli,  I.,  Purnamasari,  A.,  Nofitasari,  A.,  Said,  F.  M.,  &  Hassan,  H.  C.  (2020).  Health education on the knowledge of first aid in traffic accidents in students at Tunas Husada High School Kendari, Indonesia. Malaysian J. Med. Heal. Sci , 16 (5), 38–42.
Jarrah, S., Judeh, M., & AbuRuz, M. E. (2018). Evaluation of public awareness, knowledge and  attitudes  towards  basic  life    support:  a  cross-sectional  study. BMC  Emergency
Medicine , 18 (1), 37. https://doi.org/10.1186/s12873-018-0190-5
Kim, S. H., & Shin, J. H. (2019). Effects and retention of self-re-learning using video recording of  CPR  on  nursing  student’s  knowledge,  self-efficacy,  and  skill  performance. Resuscitation , 142 ,
e71–e72.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2019.06.171
Kleinman, M. E., Goldberger, Z. D., Rea, T., Swor, R. A., Bobrow, B. J., Brennan, E. E., Terry, M.,  Hemphill,  R.,  Gazmuri,  R.  J.,  &  Hazinski,  M.  F.  (2018).  2017  American  Heart Association focused update on adult basic life support and cardiopulmonary resuscitation quality:  an  update  to  the  American  Heart  Association  guidelines  for  cardiopulmonary resuscitation and emergency cardiovascular care. Circulation , 137 (1), e7–e13.
Kobras, M., Langewand, S., Murr, C., Neu, C., & Schmid, J. (2016). Short lessons in basic life support  improve  self-assurance  in  performing  cardiopulmonary  resuscitation. World Journal of Emergency Medicine , 7 (4), 255.
Lin, H.-Y., Chien, Y.-C., Lee, B.-C., Wu, Y.-L., Liu, Y.-P., Wang, T.-L., Ko, P. C.-I., Chong, K.-M., Wang, H.-C., Huang, E. P.-C., Sun, J.-T., Hsieh, M.-J., Hou, S.-W., Yang, W.-S., Wang, Y.-C., Huang, C.-H., Chiang, W.-C., & Ma, M. H.-M. (2021). Outcomes of out- of-hospital cardiac arrests after a decade of system-wide initiatives optimising community chain of survival in
Taipei city. Resuscitation . https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2021.12.027
Ong,  J.,  O’Connell,  F.,  Mazer-Amirshahi,  M.,  &  Pourmand,  A.  (2021).  An  international perspective of out-of-hospital cardiac arrest and cardiopulmonary resuscitation during the COVID-19  pandemic. The  American  Journal  of  Emergency  Medicine , 47 ,  192–197. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ajem.2021.04.033
Perkins, G. D., Handley, A. J., Koster, R. W., Castrén, M., Smyth, M. A., Olasveengen, T., Monsieurs,  K.  G.,  Raffay,  V.,  Gräsner,  J.-T.,  &  Wenzel,  V.  (2015).  Adult  basic  life support  and  automated  external  defibrillation.  Section  2  of  the  European  Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2015. Notfall+ Rettungsmedizin , 18 , 748–769. Sachdeva,  S.,  &  Josephine,  S.  P.  (2022).  Knowledge  and  attitude  towards  organ  donation among the students of undergraduate health sciences. Asian Journal of Nursing Education and Research , 12 (1), 7–12.
Sangamesh,  N.  C.,  Vidya,  K.  C.,  Pathi,  J.,  &  Singh,  A.  (2017).  Awareness,  attitude,  and knowledge of basic life support among medical, dental, and nursing faculties and students in  the university hospital. Journal of  International  Society of  Preventive &  Community Dentistry , 7 (4), 161.
Sheeraz, S. N., Riaz, H., Arshad, Z., & Tariq, M. I. (2020). Assessment of knowledge, attitude and practice of basic life support among  physical therapy practitioners in Rawalpindi and Islamabad. JPMA.  The  Journal  of  the  Pakistan  Medical  Association , 70 (5),  884–887. https://doi.org/10.5455/JPMA.19087
Tadesse,  M.,  Assen  Seid,  S.,  Getachew,  H.,  &  Ali,  S.  A.  (2022).  Knowledge,  attitude,  and practice  towards  basic  life  support  among  graduating  class  health  science  and  medical students at Dilla University; a cross sectional study. Annals of Medicine and Surgery , 82 , 104588. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.amsu.2022.104588
Teshale,  A.  A.,  &  Alemu,  Z.  A.  (2017).  Knowledge,  Attitude  and  Practice  of  first  aid  and factors associated with practice among taxi drivers in Addis Ababa, Ethiopia. Ethiopian Journal of Health Development , 31 (3), 200–207.
Tipa,  R.  O.,  &  Bobirnac,  G.  (2010).  Importance  of  basic  life  support  training  for  first  and second year medical students–a personal statement–. Journal of Medicine and Life , 3 (4),
465.
Utariningsih,  W.,  Millizia,  A.,  &  Handayani,  R.  E.  (2022).  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD)  Dengan  Kesiapan  Melakukan  Tindakan  BHD  Pada Mahasiswa  Keperawatan  Di  Perguruan  Tinggi  Kota  Lhokseumawe. Jurnal  Ilmiah Manusia Dan Kesehatan , 5 (3). https://doi.org/https://doi.org/10.31850/makes.v5i3.1584
Vagg, T., Balta, J. Y., Bolger, A., & Lone, M. (2020). Multimedia in Education: What do the Students Think? Health Professions Education , 6 (3), 325–333.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.hpe.2020.04.011
Wik, L., Olsen, J.-A., Persse, D., Sterz, F., Lozano, M., Brouwer, M. A., Westfall, M., Souders, C. M., Malzer, R., van Grunsven, P. M., Travis, D. T., Whitehead, A., Herken, U. R., & Lerner, E. B. (2014). Manual vs. integrated automatic load-distributing band CPR with equal  survival  after  out  of  hospital  cardiac  arrest.  The  randomized  CIRC  trial. Resuscitation ,
85 (6),
741–748.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2014.03.005
Yunus, M.  D., Mishra,  A., Karim,  H., Raphael,  V., Ahmed, G., &  Myrthong, C. E. (2015). Knowledge, attitude and practice of basic life support among junior doctors and students in a tertiary care medical institute. Int J Res Med Sci , 3 (12), 3644–3650.