## PELATIHAN PUBLIC SPEAKING PADA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 74 KOTA BENGKULU
Felisya Oktarina Harahap 1) , Rifa’i 2)* , Desi Firmasari 3) , Syukri Amin 4)
Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia *Corresponding author : rifa’i@umb.ac.id

## ABSTRAK
Artikel  ini  membahasa  tentang  pelatihan  public  speaking  yang  di  ditjukan    di  Sekolah  Dasar Negeri  74  kota  bengkulu,  pelatihan  ini  adalah  salah  satu  upaya  pembinaan  yang  ditunjukan kepada anak sejak usia sekarang sampai dengan pendidikan selanjutnya. Dalam perkembangan dunia pendidikan, fokus tidak lagi hanya pada pengetahuan akademis semata, tetapi juga pada pengembangan keterampilan yang dapat mempersiapkan generasi muda menghadapi masa yang akan dating. Salah satu keterampilan yang semakin penting adalah public speaking, kemampuan berbicara  di  depan  umum.  Pada  tingkat  pendidikan  dasar,  khususnya  di  Sekolah Dasar  Negeri 74  Kota  Bengkulu,  memberikan  landasan  awal  bagi  pembelajaran  keterampilan  ini  menjadi prinsip  yang  semakin  relevan.  memainkan  peran  dalam  meberi  wawasan  nyata  tentang bagaimana pembelajaran public speaking dapat di terapkan secara efektif,pelatihan ini bertujuan untuk  meningkatkan  keterampilan  komunikasi  siswa  sekolah  dasar  sejak  dini  dan  dampaknya terhadap perkembangan mereka dalam berkomunikasi terkhususnya di Sekolah Dasar Negeri 74 Kota Bengkulu. Metode pelatihan melibatkan teknik-teknik public speaking,seperti pengaturan suara,gerakan tubuh.
Kata Kunci: public speaking, pelatihan,sekolah dasar

## PENDAHULUAN
Pelatihan  public  speaking  adalah proses  pembelajaran  yang  dirancang  untuk meningkatkan kemampuan seseorang dalam berbicara di depan umum atau berkomunikasi dengan efektif dalam situasi yang  melibatkan  audiens.  Pelatihan  ini dapat  mencakup  berbagai  aspek,  termasuk mengatasi  rasa  gugup,  pengembangan teknik  berbicara  yang  baik,  membangun pesan  yang  kuat,  dan  kemampuan  untuk menyampaikannya dengan jelas dan meyakinkan. Komunikasi  dapat  dibagi  menjadi
dua bidang: formal dan informal.
Komunikasi formal mengacu pada penyampaian informasi tentang topik tertentu  dalam  suasana  resmi  dan  kepada lawan  bicara  dengan  cara  dan  pakaian resmi.Kegiatan  ini  biasanya  diwujudkan dalam  bentuk  berbicara  di  depan  orang banyak/formal. Adapun berkomunikasi dalam ranah nonformal artinya berkomunikasi dan menyampaikan
informasi kepada mitra bicara dalam situasi tidak  resmi.  Istilah  ilmiah  dari  kegiatan tersebut  dikatakan  sebagai  public  speaking
(Ulva et al., 2022).
Di  tengah  tuntutan  zaman  yang semakin  kompleks,  kemampuan  berbica  di depan  umum  atau  public  speaking  telah menjadi  keterampilan  esensial  yang  harus di  kuasai  oleh  setiap  individu  hampir  dari keseluruhan  pembelajaran  di  sekolah  harus menggunakan public speaking dalam proses ajar-mengajar  agar  peserta  siswa  tidak mudah jenuh dan mudah dipahami (Judrah, n.d.).
komunikasi  ialah  salah  satu  aspek krusial  dalam  kehidupan  manusia.peran penting  dalam  berbagai  konteks,termasuk pendidikan,pekerjaan,dan  interaksi  sosial. Kemampuan  berbicara  dengan  percaya  diri dan efektif adalah keterampilan yang sangat di  hargai  di  masyarakat  saat  ini.  Ini  tidak hanya membantu seseorang dalam mengartikulasi pemikiran dan ide-ide mereka dengan jelas,tetapi juga memengaruhi sejauh mana seseorang dapat sukses dalam berbagai bidang. Di indonesia pendidikan dasar, terutama di tingkat Sekolah Dasar,merupakan  fondasi  penting  dalam perkembangan siswa.mebekali siswa
2623-212X
dengan  keterampilan  berbicara  yang  kuat sejak  usia  dini  adalah  investasi  berharga dalam perkembangan pribadi mereka. Salah satu  cara  yang  paling  efektif  untuk mencapai  tujuan  ialah  melalui  pelatihan public speaking
Public speaking bukan hanya sekedar kemampuan mengungkapkan pikiran, tetapi juga  merupakan  sebuah  pondasi  penting dalam membangun kepercayaan diri,berkomunikasi efektif,serta mengembangkan keterampilan sosial (Prihatiningsih et al., 2022). Keterampilan public speaking
memerlukan  olah  vokal  yang  baik  yaitu pengaturan suara agar suara dapat didengar dengan  baik,jelas,dan  mudah  dipahami, serta  menggunakan  pernafasan  yang  baik dan berlangsung efektif. Unsur-unsur dalam olah  vokal  yaitu  artikulasi  atau  kejelasan, intonasi  tinggi  rendahnya  suara  pada kalimat,  volume  suara,  kecepatan  berbica (speed/tempo),  pengaturan  dan  jeda  per kalimat,  aksentuasi/stress,  pemenggalan kalimat, dan perubahan nada suara (Nurcandrani S et al., 2020).
Pelatihan ini memainkan peran dalam meberi  wawasan  nyata  tentang  bagaimana pembelajaran  public  speaking  dapat  di terapkan  secara  efektif  pada  tingkat  dasar khusus  nya  di  sekolah  dasar.Pengalaman dalam  berbicara  di  depan  umum  adalah investasi  berharga  bagi  anak-anak  usi  dini. Keterampilan  ini  tidak  hanya  membantu mereka  dalam  menghadapi  presentasi  di kelas,tetapi  juga  dalam  mengembangkan kepercayaan  diri,kemampuan  berpikir,dan kemampuan komunikasi interpersonal yang kuat.
pembelajaran mengenai public speaking pada anak-anak di tingkat sekolah dasar  tak  hanya  memerlukan  pengetahuan, tetapi juga keterampilan interpersonal yang kuat.  Public  speaking  bukan  sekadar  cara untuk  mengungkapkan  pikiran,  tetapi  juga alat yang membantu anak-anak membangun rasa  percaya  diri,  mengasah  kemampuan berpikir  logis,  dan  membentuk  kepribadian yang komunikatif.
Melakukan kegiatan pelatihan terkait public speaking di Sekolah Dasar Negeri 74 Pemerintah  Kota  Bengkulu.  Pelatihan  ini ditujukan bagi siswa yang belum
mendapatkan  pelatihan  public  speaking. Siswa dan guru  antusias menerima tawaran pelatihan  tersebut.  Selain  itu,  pelatihan berbicara di depan umum juga  penting bagi masa  depan  mereka,  sehingga  mereka dapat  bertahan  dalam  dunia    kerja  yang semakin  kompetitif  dan  dalam  masyarakat yang  semakin  selektif, terisolasi dan  penuh tantangan.
Oleh  karena  itu,  diadakan  pelatihan public  speaking  kepada  siswa  sekolah dasar,  khususnya    74  SD  Negeri  di Kecamatan Pagar Dewa, untuk memastikan bahwa seluruh siswanya mempunyai keterampilan  berbicara  di  depan  umum  di kemudian  hari.  Menguasai  keterampilan berbicara di depan umum akan meningkatkan  rasa  percaya  diri  generasi muda  dalam  berbicara  di  depan  umum, memperluas  pengetahuan  dan  keterampilan berbahasa,  serta  mendorong  generasi  muda untuk  selalu  berpikir  kritis.  Dengan demikian,  kami  berharap  melalui  pelatihan public  speaking  ini,  para  siswa  dapat meningkatkan  kemampuan  komunikasi  dan berbicaranya  sehingga  dapat  bersekolah." dasar memiliki kemampuan public speaking yang baik (Luh et al., 2022).
keterampilan  ini  harus  dilatih,di ajarkan serta dikembangkan sejak usia dini. Untuk Anak anak yang terbiasa mengungkapkan pendapat, mampu
berekspresi  serta  mengembangkan  potensi mereka  sejak  dini  dan  bisa  menjadi  salah satu  skills  yang  membantu  dimasa  depan mereka (Asriandhini et al., 2020).

## METODE KEGIATAN
Pelaksanaan  program  pengabdian masyarakat  dilakukan  di  Sekolah  Dasar Negeri  74  Kota  Bengkulu.Pelaksanaan bidang  keilmuan  dan  bimbingan  belajar melalui program kegiatan pelatihan public speaking bagi anak-anak sekolah dasar Kegiatan dilaksanakan dimulai dari dari  tanggal  7  agustus  sebanyak  4  kali pertemuan,  dengan  durasi  waktu  120 menit    setiap  1  kali  dalam  pertemuan. Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan ini  yaitu  pelatihan  Public  Speaking kepada siswa-siswi Sekolah Dasar Negeri 74
Metode  yang  digunakan  dalam
2623-212X
kegiatan  public  yaitu  pelatihan  dan  bagi anak-anak  Sekolah  Dasar  Negeri  74  di antaranya : - Materi  dasar  dan  berbagai  tips  dan trik  public  speaking.  Seorang pembicara yang efektif harus memenuhi beberapa hal, antara lain kemampuan  mengenal  diri  sendiri, menguasai konten, memahami sifat audiens,  dan  menggunakan  teknik berbicara  di  depan  umum  yang efektif.  intonasi,  gerak  tubuh, kefasihan,  dll.  Di  dalamnya  juga terdapat materi lain seperti manfaat public  speaking,  jenis  dan  tujuan public speaking itu sendiri. - Dilakukan latihan agar lebih terlihat hasilnya. Anak dapat dikatakan  dapat  berbicara  dengan baik  di  depan  umum  jika  ia menjalin  kontak  visual  dengan penonton,  menggunakan  intonasi dan  penggunaan  kata  yang  benar saat berbicara, serta memiliki gerak tubuh  yang  benar  saat  berbicara. Ada  hal  lain  yang  bisa  Anda  nilai, dan itulah pembukaannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagai  salah  satu  program  Kuliah kerja  nyata  pemberian  materi  tentang pekatihan  public  speaking  ini  meliputih beberapa  pokok  materi  yang  penting materi  yang  di  sa,paikan  kepada  siswa dilakukan  secara  bertahap  agar  mudah  di mengerti dan mudah di pahami oleh anak- anak,  pelaksaan  pelatihan  ini  ditujukan untuk  meningkatkan  public  speaking anak-anak  khusus  nya  siswa  Sekolah Dasar  Negeri  74  Kota  Bengkulu  adapun materiatau  bahan  ajar  yang  digunakan dalam public speaking adalah :
- Keterampilan  berbicara  yang  jelas:
Siswa  harus  belajar    mengucapkan kata-kata dengan jelas, menggunakan volume  suara  yang  sesuai,  dan menghindari  berbicara  terlalu  cepat atau terlalu lambat." - Intonasi dan Penekanan Kata: Mereka  harus  memahami  bagaimana menggunakan  intonasi  yang  tepat dalam  berbicara  untuk  menekankan
poin-poin penting dalam pesan mereka. - Kontak Mata: Penting untuk mengajarkan  siswa    pentingnya menjaga kontak mata dengan penonton.  Ini  akan  membantu  Anda membangun hubungan dengan pendengar Anda.
- Bahasa  Tubuh:  Siswa  perlu  tahu bagaimana  mengendalikan  bahasa tubuh  mereka,  termasuk  gestur, postur,  dan  ekspresi  wajah,  untuk mendukung pesan mereka.
- Kepercayaan  Diri:  Penting  untuk membangun  rasa  percaya  diri  siswa. Mereka  perlu  diberi  dorongan  untuk percaya  pada  kemampuan  mereka dalam berbicara di depan umum. - Umpan Balik Konstruktif: Memberikan  umpan  balik  yang konstruktif  kepada  siswa  adalah  hal penting  untuk  membantu  mereka berkembang.  Ini  dapat  membantu mereka  memahami  kekuatan  dan kelemahan mereka.
Gambar 1. Penjelasan Materi Public Speaking
Mengajarkan  aspek-aspek  ini  akan membantu siswa mengembangkan keterampilan  public  speaking  yang  kuat dan mempersiapkan mereka untuk berbicara dengan percaya diri di berbagai situasi.  Hasil  pelatihan  public  speaking
2623-212X
yang  di  adakan  di  Sekolah  Dasar  Negeri 74  ini  mencapai  berbagai  pencapaian salah satunya : 1. Peningkatan  Keterampilan  Berbicara: Siswa-siswi  mengalami  peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara  di  depan  umum.  Mereka belajar untuk mengatur suara, menggunakan  intonasi  yang  tepat,  dan menghindari  kebiasaan  buruk  dalam berbicara. 2. Peningkatan Rasa Percaya Diri: Pelatihan  ini  membantu  meningkatkan rasa  percaya  diri  siswa-siswa.  Mereka menjadi lebih nyaman dan yakin ketika berbicara di depan orang lain.
3. Kemampuan Menyusun Materi: Siswa- siswa  belajar  cara  merancang  materi atau  cerita  dengan  struktur  yang  baik. Dia  tahu  bagaimana  mempersiapkan presentasi  dengan  cara  yang  lebih terstruktur dan informatif. Keterampilan  komunikasi  verbal  dan non-verbal:
4. Siswa  juga  memahami  pentingnya komunikasi  verbal  dan  non-verbal. Mereka  belajar  mengendalikan  bahasa tubuh  dan  ekspresi  wajah  untuk menyampaikan  pesan  dengan  lebih efektif.  Dan  lebih  berani  lagi  untuk tampil di depan umum.
Program ini bertujuan untuk memberikan  dasar  yang  kuat  bagi  siswa- siswi  SD  74  Kota  Bengkulu  dalam mengembangkan keterampilan public speaking  yang  akan  membantu  mereka dalam perjalanan pendidikan dan
kehidupan pribadi mereka. Dengan
melibatkan anak-anak sejak dini,
diharapkan  mereka  akan  tumbuh  menjadi komunikator  yang  percaya  diri  dan efektif.
Pelatihan  ini  juga  mengonfirmasi pentingnya mengembangkan keterampilan berbicara sejak dini. Kemampuan berbicara  yang  kuat  bukan  hanya  relevan dalam  konteks  akademik,  tetapi  juga dalam interaksi sosial dan persiapan untuk karier  di  masa  depan.  Pelatihan  public speaking  di  tingkat  dasar  memberikan dasar  yang  kuat  untuk  perkembangan komunikasi  siswa  di  berbagai  aspek
kehidupan mereka.
Pelatihan  ini  menekankan  peran pelatihan public speaking dalam membantu  siswa  mengatasi,memberikan strategi  dan  latihan  yang  efektif  untuk meredakan kecemasan. Hal ini berkontribusi  pada  peningkatan  percaya diri  siswa  dalam  berbicara  di  depan umum,  yang  merupakan  keterampilan berharga dalam berbagai konteks. Hasil pelatihan ini memiliki implikasi  yang  penting  untuk  kebijakan pendidikan.  Integrasi  pelatihan  public speaking  dalam  kurikulum  sekolah  dasar dapat menjadi langkah yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa  secara  nasional.  Hal  ini  juga menegaskan  pentingnya  pendidikan  yang holistik  yang  mencakup  pengembangan keterampilan  sosial  dan  komunikasi sebagai bagian integral dari pembelajaran siswa.
Dengan demikian, hasil dan pembahasan  pelatihan  ini  menggaris bawahi pentingnya pelatihan public speaking dalam pengembangan pendidikan  dasar  yang  berkualitas,  serta memberikan  dasar  yang  kuat  bagi pendekatan  holistik  dalam  pembelajaran siswa  di  Sekolah  Dasar  Negeri  74  Kota Bengkulu.
Langkah  selanjutnya  adalah  terus mengintegrasikan  dan  mengembangkan program-program  serupa  yang  dapat memberikan dampak positif pada kemampuan komunikasi generasi muda.
Gambar 2. Pelatihan Public Speaking Kepada Salah Satu Siswa.
Materi  yang  dipaparkan  berangkat dari  definisi  public  speaking,  kemudian tujuan  public  speakinng,  alur  public speaking,  dan  kemudian  kiat  khas  public
2623-212X
speakers. Pembahasan tersebut merupakan  hal  dasar  dalam  menguasai ilmu public speaking yang baik dan benar Berkomunikasi  itu  tidak  hanya sekedar berbicara,berkata-kata atau bercerita,dalam  komunikasi  pesan  yang disampaikan disampaikan selayaknya dimengerti  oleh  lawan  bicara,  sehingga dapat  mengubah  perilaku  bagi  penerima pesan.  Public  speaking  adalah  salah  satu keterampilan yang mendasar dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan berbicara di depan umum  memungkinkan seseorang  untuk  berinteraksi  dengan orang lain secara efektif.
Kemampuan  public  speaking  juga melibatkan  kemampuan  mendengarkan dengan  baik,  karena  komunikasi  adalah dua arah. Ini membantu dalam
mengmbangkan  keterampilan  mendengar yang  penting  dalam  berkomunikasi.
Dengan  memahami  pentingnya  public speaking  seseorang  dapat  menghargai nilai pelatihan dan pengembangan keterampilan  ini  dalam  berbagai  aspek kehidupan.  Public  speaking  adalah  alat yang kuat dalam meningkatkan komunikasi.
Gambar 3. Dokumentasi Bersama Siswi Yang Ikut Serta Dalam Pelatihan.

## PENUTUP
Pelatihan  public  speaking  yang dilakukan  dalam  empat  pertemuan  dengan durasi 120 meenit masing-masing memiliki hasil  yang  positif.  Siswa  yang  mengikuti kegiatan program pelatihan ini menunjukkan  perubahan  yang  signifikan dalam kemampuan berbica di depan umum dari  mereka  yang  tidak  mengerti  apa  itu public speaking sekarang siswa-siswi ssudah  mengenal  lebih  dalam  tentang public speaking itu sendiri.
Seperti  yang  kita  ketahui  tidak  lah mudah  menyampaikan  pesan  di  depan banyak  orang.  Maka  dari  itu  sebaiknya dilatih    sejak  usia  dini,  dan  penulis menerapkan  pelatihan  ini  diterapkan  di Sekolah  Dasar  Negeri  74  Kota  Bengkulu. Sehingga  anak-anak  di  sini  tidak  canggung dalam menyampaikan pesan di depan orang banyak.
Kegiatan  ini  merupakan  salah  satu pengabdian  ilmu  yang  dapat  penulis lakukan  di  dalam  rangkaian  program  kerja individu.  Hasil  yang  dicapai  dari  program pelatihan  public  speaking  bagi  anak-anak setingkat Sekolah Dasar yang dilaksanakan oleh penulis dan dibantu oleh anggota yang lain  sudah  terealisasi.Anak  anak  diajarkan secara  langsung  untuk  berlatih  berbicara  di depan  orang  banyak.  Mereka  diajarkan bagaimana cara agar tetap tenang membacakan pesan dihadapan orang banyak.  Mereka  terlihat  antusias  dan memberikan respon positif terhadap kegiatan ini. Sehingga siswa/i sudah sedikit mulai  memahami  dengan  apa  yang  telah diajarkan.Hasil ini memberikan bukti bahwa  pelatihan  public  speaking  yang  di laksanakan oleh mahasiwa  selama program pelatihan Saran  dari  pelatihan  ini  ialah  salah satunya  mulai  untuk  mengajarkan  lebih jauh  lagi  tentang  public  speaking  itu sendiri,  agar  siswa  memiliki  dasar  yang kuat  dalam  berbica  di  depan  umum.  Guru juga  dapat  memberi  pemebelajran  yang lebih  kreatif  dan  interaktif  lagi  seperti permainan  peran  atau  cerita  pendek  untuk melatih siswa lebih berani lagi untuk tampil di depan umum. Selanjutnya berikan kesempatan yang  banyak  untuk  siswa  tampil  dan  lebih berani  lagi  untuk  tampil  di  depan  kelas. Dan  bisa  mendorong  mereka  dari  rasa cemas  dan  gugup  saat  berbicara  di  depan kelas.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggriani,  D.,  Hamima,  N.  W.,  Farah, K.,  Azka,  L.,  Umara,  N.  S., Komunikasi,  I.,  Ilmu,  F.,  Ilmu,  S., Jakarta,  U.  M.,  Ahmad,  J.  K.  H., Tim, K. C., Selatan, K. T., Hukum,
2623-212X
I.,  Hukum,  F.,  Jakarta,  U.  M.,  & Dahlan,  J.  K.  H.  A.  (2022). Percaya Diri Melalui Public Speaking Bagi Anak Panti Asuhan Wisma  Karya  Bakti. Seminar
Nasional  Pengabdian  Masyarakat
LP UMJ , 1–6.
Asriandhini,  B.,  Khasidah,  M.  N.,  & Adi  Kristika,  P.  N.  (2020). Pelatihan  Dasar  Public  Speaking Untuk Mengembangkan Keterampilan Penyampaian Informasi  dan  Kepercayaan  Diri Bagi  Siswa  Tunarungu. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community  Service  in  Humanities and  Social  Sciences , 2 (2),  71.
https://doi.org/10.32493/jls.v2i2.p7
1-84
Judrah,  M.  (n.d.). Pembinaan  Public Speaking  di  Desa  Samaturue Public  Speaking  Development  in
Samaturue Village . 99–105.
Luh,  N.,  Ning,  P.,  Putri,  S.,  Sintya,  N. K.,  Akuntansi,  S.  I.,  &  Informasi, S.  (2022). PELATIHAN  PUBLIC SPEAKING BAGI KARANG TARUNA DHARMA BAKTI KELURAHAN RENON PENDAHULUAN Dalam berinteraksi  antar  manusia  tentu diperlukan  suatu  komunikasi  yang baik  agar  pesan  yang  ingin  kita sampaikan  kepada  lawan  bicara dapat  diterima  dan  dengan  mudah unt . 5 (2).
Nurcandrani  S,  P.,  Asriandhini,  B.,  &
Turistiati Tuti, A. (2020). Pelatihan Public Speaking untuk Membangun Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara pada Anak-Anak  di  Sanggar  Ar-Rosyid
Purwokerto. Abdi  MOESTOPO ,
03 (01), 27–32. https://doi.org/10.32509/am.v3i01. 979
Nurdiaman,  M.,  Pasciana,  R.,  & Mustakiah,  I.  A.  (2020).  Pelatihan Public  Speaking. Jurnal  Budaya Masyarakat  (JBM) , 1 (2),  39–42. https://doi.org/10.36624/jbm.v1i2.
36
Prihatiningsih,  W.,  Setiadarma,  A.,  & Maliki,  M.  (2022).  Pelatihan  dan Implementasi  Public  Speaking  di
Kalangan  Siswa  SMA. Ikra-Ith Abdimas , 6 (2), 183–192. https://doi.org/10.37817/ikra- ithabdimas.v6i2.2426
Ulva, M., Sihombing, S., Siahaan, S. M. G.  P.,  Simamora,  N.,  Program,  ), Komunikasi, S.  I., Ekonomi, F., & Ilmusosial,  D.  (2022).  Pelatihan Public  Speaking  Pada  Dosen Fakultas Ekonomi Dan Ilmu Sosial Universitas Sari Mutiara Indonesia. Jurnal Abdimas Mutiara , 3 , 1.