INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 16338-16345 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pemahaman Dan Pembentukan Karakter Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga
Melalui Perspektif Sosiologi
Nurkadri 1 ,  Yan Indra Siregar 2 , Mahmuddin 3 , Salsabila 4 , Pratiwi Nanta Andreani 5 , Hotmaon Tio Manihuruk 6 , Diki Surya Haloho 7
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Medan
Email: sbila7275@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Dalam pendidikan jasmani dan olahraga, pemahaman karakter tidak hanya mencakup aspek fisik, tetapi juga moral, etika, dan kepribadian. Perspektif sosiologi memberikan wawasan yang  penting  tentang  bagaimana  lingkungan  sosial,  norma  budaya,  struktur  sosial,  dan interaksi  memengaruhi  pembentukan  karakter  individu  dalam  konteks  olahraga.  Dengan memahami  kompleksitas  hubungan  antara  karakter  dan  lingkungan  sosial,  pendidikan jasmani dan olahraga dapat menjadi lebih efektif dalam membentuk karakter yang positif pada  siswa,  tidak  hanya  secara  fisik  tetapi  juga  secara  moral  dan  etis  penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  dan  studi  literatur  review  sebagai  acuan  penulisan. penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai pembentukan karakter dalam pendidikan jasmani dan olahraga melalui perspektif sosiologi.
Kata Kunci: Pendidikan jasmani dan olahraga (PJOK), Sosiologi-olahraga, Karakter

## Abstract
In  physical  education  and  sports,  understanding  character  encompasses  not  only  physical aspects  but  also  moral,  ethical,  and  personality  dimensions.  The  sociological  perspective provides important insights into how the social environment, cultural norms, social structures, and interactions influence the formation of individual character in the context of sports. By understanding  the  complexity  of  the  relationship  between  character  and  the  social environment, physical education and sports can become more effective in shaping positive character traits in students, not only physically but also morally and ethically. This research employs a  qualitative approach and literature  review  studies as  references. The  aim of this study is to provide an understanding of character formation in physical education and sports through a sociological perspective.
Keyword: Physical Education and Sports (PES), Sociology of Sports, Character

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  dan  olahraga  (PJO)  telah  dianggap  sebagai  bagian  yang  tak terpisahkan dari sistem pendidikan dalam beberapa dekade terakhir. Lebih dari sekadar aktivitas fisik, PJO dianggap sebagai arena yang kompleks dan multidimensional yang berkontribusi pada pengembangan individu secara menyeluruh. Salah satu aspek yang semakin menarik perhatian adalah  perannya  dalam  membentuk  karakter  individu  (Winarni,  2011).  Terlepas  dari  manfaat jelasnya  terhadap  kesehatan  fisik,  pentingnya  PJO  dalam  membentuk  karakter  telah  menjadi fokus utama bagi para pendidik, peneliti, dan praktisi olahraga. Pandangan sosiologi menawarkan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana PJO berperan dalam membentuk karakter dan bagaimana  interaksi  sosial  dalam  PJO  memainkan  peran  penting  dalam  proses  tersebut (Rohmansyah, 2017).
Pemahaman tentang karakter dan nilai moral bukanlah sesuatu yang baru dalam dunia pendidikan.  Sejak  zaman  kuno,  para  pemikir  dan  pendidik  telah  menyoroti  pentingnya pembentukan  karakter  dalam  membentuk  individu  yang  beretika  dan  bertanggung  jawab. Namun,  dalam  beberapa  dekade  terakhir,  perhatian  terhadap  pembentukan  karakter  telah semakin  meningkat,  terutama  dalam  konteks  pendidikan  formal  dan  nonformal.  Di  tengah perubahan sosial yang cepat, kemajuan teknologi, dan dinamika ekonomi, banyak yang percaya bahwa karakter menjadi landasan penting bagi kesuksesan individu dalam kehidupan.
Pendidikan jasmani dan olahraga, dengan ciri khasnya yang unik, memiliki potensi besar dalam membentuk karakter individu (Safwan, 2022). Aktivitas fisik tidak hanya berdampak pada kesehatan fisik, tetapi juga memberikan kesempatan bagi individu untuk berkembang dalam hal
karakter. Melalui olahraga dan permainan, individu belajar nilai-nilai seperti disiplin, kerjasama, kepemimpinan, dan ketekunan. Mereka juga mengalami proses pembelajaran yang memperkuat ketahanan mental, meningkatkan rasa percaya diri, dan menumbuhkan tanggung jawab. Namun, manfaat  positif  ini  tidak  terjadi  secara  otomatis.  Oleh  karena  itu,  penting  untuk  memahami bagaimana proses sosial dalam PJO memengaruhi pembentukan karakter (Hasibuan et al., 2024).
Perspektif sosiologi menyediakan kerangka analitis yang bermanfaat untuk  memahami dinamika sosial dalam PJO. Sosiologi mempelajari struktur dan proses sosial, serta interaksi antara individu  dan  masyarakat.  Dalam  konteks  PJO,  sosiologi  membantu  menjelaskan  bagaimana norma-norma,  nilai-nilai,  dan  struktur  sosial  memengaruhi  perilaku  individu  dalam  aktivitas olahraga.  Selain  itu,  sosiologi  juga  mengungkap  bagaimana  ketidaksetaraan,  stereotip,  dan dinamika kekuasaan memengaruhi pengalaman individu dalam PJO (Usman et al., 2023).
Melalui  pemahaman  yang  mendalam  tentang  hubungan  antara  PJO,  karakter,  dan sosiologi,  kita  dapat  mengembangkan  strategi  yang  lebih  efektif  dalam  pendidikan  olahraga. Pendekatan  ini  diharapkan  tidak  hanya  akan  meningkatkan  kesehatan  fisik,  tetapi  juga memperkuat nilai-nilai moral, sosial, dan kepribadian yang dianggap penting dalam kehidupan bermasyarakat. Di era global yang semakin kompleks dan beragam ini, penting bagi kita untuk mempersiapkan generasi yang tidak hanya unggul dalam aspek fisik, tetapi juga dalam aspek moral dan etika. Oleh karena itu, penelitian yang cermat tentang pemahaman dan pembentukan karakter dalam PJO melalui lensa sosiologi sangatlah penting (Hasibuan et al., 2024).
Dengan dasar pemikiran tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran PJO dalam  memahami  dan  membentuk  karakter  individu,  dengan  memanfaatkan  pendekatan sosiologi sebagai kerangka analitis. Penelitian ini akan mengeksplorasi berbagai konsep dan teori yang relevan dari perspektif sosiologi untuk memahami bagaimana dinamika sosial dalam PJO memengaruhi pembentukan karakter. Selain itu, penelitian ini juga akan mengevaluasi implikasi temuan tersebut dalam konteks pendidikan dan praktik olahraga. Diharapkan bahwa penelitian ini akan memberikan wawasan yang berharga bagi para pendidik, pelatih, dan pembuat kebijakan dalam  merancang  program  PJO  yang  lebih  efektif  dalam  membentuk  karakter  individu. membentuk karakter individu.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dan  studi  literature  review sebagai  acuan  dalam  penulisan.  Metode  penelitian  kualitatif  adalah  sebuah  pendekatan  yang digunakan  untuk  menjawab  pertanyaan  penelitian  dengan  menggunakan  data  dalam  bentuk narasi.  Data  ini  diperoleh  dari  kegiatan  seperti  wawancara,  observasi,  dan  analisis  dokumen
(Wahidmurni,  2017).  Sedangkan  studi  literatur  merupakan  metode  untuk  mengatasi  masalah dengan menyelidiki dan menganalisis sumber-sumber tulisan yang telah ada sebelumnya. Secara sederhana, istilah studi literatur ini sering kali dikenal juga sebagai studi pustaka (Salmaa, 2013). Penelitian ini dibangun atas dasar studi penelitian sebelumnya dengan menggabungkan temuan- temuan dari beberapa penelitian dan mengintegrasikannya menjadi sebuah karya penelitian baru. Data  untuk  penelitian  ini  dikumpulkan  dari  berbagai  sumber  yang  telah  diverifikasi kevaliditasannya, termasuk jurnal ilmiah yang terindeks, buku-buku, dan sumber-sumber website yang  dapat  dipercaya  (Aprilia  et  al.,  2023).  Diharapkan  penelitian  ini  dapat  memberikan pemahaman  yang  mendalam  tentang  peran  sosiologi  dalam  pembentukan  karakter  dalam pendidikan jasmani dan olahraga.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan jasmani dan olahraga (PJO) merupakan bagian dari sistem pendidikan yang tidak hanya berfokus pada aspek fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter individu. Dalam konteks ini,  perspektif  sosiologi  memberikan  wawasan  yang  penting  untuk  memahami  bagaimana  PJO memengaruhi pemahaman dan pembentukan karakter. Dalam hasil dan pembahasan ini, kita akan mengeksplorasi  konsep  pemahaman  karakter  dalam  PJO  serta  bagaimana  perspektif  sosiologi membantu dalam memahami proses  pembentukan karakter dalam konteks  pendidikan  jasmani dan olahraga.
Pemahaman Karakter dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Pemahaman  karakter  dalam  pendidikan  jasmani  dan  olahraga  (PJO)  melampaui  sekadar kemampuan  fisik  atau  keterampilan  atletik.  Ini  mencakup  aspek-aspek  yang  lebih  luas  dari kepribadian dan perilaku seseorang, seperti moral, etika, kepemimpinan, dan kemampuan bekerja sama dalam tim. Karakter merupakan hasil dari interaksi individu dengan lingkungan sosialnya, dan lingkungan olahraga memberikan konteks yang unik untuk pengembangan karakter ini (Winarni, 2011).
Di dalam lingkungan olahraga, individu diperkenalkan pada berbagai nilai-nilai yang penting dalam  kehidupan  sehari-hari.  Misalnya,  disiplin  merupakan  aspek  kunci  dalam  PJO,  karena diperlukan untuk mempertahankan rutinitas latihan, mematuhi aturan permainan, dan mencapai tujuan yang ditetapkan. Keberanian adalah kualitas lain yang ditekankan dalam olahraga, di mana individu harus menghadapi tantangan fisik dan mental dengan keberanian dan keberanian yang tinggi (Bangun, 2016).
Selain itu, PJO juga menekankan pada pentingnya kerjasama tim. Dalam berbagai olahraga tim,  seperti  sepak  bola  atau  bola  basket,  individu  harus  belajar  bekerja  sama  dengan  rekan-
rekannya untuk mencapai tujuan bersama. Ini membentuk keterampilan interpersonal yang sangat berharga dan membawa dampak positif dalam kehidupan sehari-hari di luar lapangan.
Tanggung jawab adalah nilai lain yang sangat dipromosikan dalam PJO. Individu belajar untuk  bertanggung  jawab  atas  tindakan  mereka  sendiri,  baik  dalam  pelatihan  maupun  dalam kompetisi. Mereka juga belajar untuk menghormati waktu dan komitmen, baik kepada diri mereka sendiri maupun kepada tim mereka.
Selain pengembangan nilai-nilai moral dan etika, PJO juga memberikan kesempatan bagi individu  untuk  mengembangkan  ketahanan  mental.  Latihan  fisik  yang  intens  dan  tekanan kompetitif membentuk ketahanan mental, yang membantu individu menghadapi tantangan dan rintangan dalam kehidupan sehari-hari dengan lebih baik. Kepercayaan diri juga diperkuat melalui prestasi  dalam  olahraga,  yang  pada  gilirannya  meningkatkan  kemampuan  individu  untuk menghadapi tantangan dan mencapai tujuan mereka di luar arena olahraga.
Rasa tanggung jawab juga menjadi bagian integral dari pengalaman PJO. Individu belajar untuk bertanggung jawab atas kesehatan dan kebugaran mereka sendiri, serta kontribusi mereka terhadap  kesuksesan  tim.  Mereka  juga  belajar  untuk  menghormati  aturan  permainan  dan menghargai lawan-lawan mereka, sehingga membentuk dasar bagi perilaku sportif dan fair play.
Secara  keseluruhan,  PJO  tidak  hanya  mengajarkan  keterampilan  fisik,  tetapi  juga membentuk karakter individu melalui pengembangan nilai-nilai moral, ketahanan mental, dan rasa tanggung  jawab.  Lingkungan  olahraga  memberikan  platform  yang  unik  untuk  pengembangan karakter ini, karena melibatkan interaksi sosial, kompetisi, dan tantangan yang menginspirasi. Oleh karena  itu,  pendidikan  jasmani  dan  olahraga  memiliki  peran  yang  penting  dalam  membentuk individu yang tidak hanya sehat secara fisik, tetapi juga kuat secara moral dan etis.
Perspektif Sosiologi dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Perspektif  sosiologi  menyediakan  kerangka  analitis  yang  penting  untuk  memahami bagaimana proses sosial dalam PJO memengaruhi pembentukan karakter. Sosiologi mempelajari struktur dan dinamika sosial, serta interaksi antara individu dengan masyarakat. Dalam konteks PJO, sosiologi membantu dalam menjelaskan bagaimana norma-norma, nilai-nilai, dan struktur sosial memengaruhi  perilaku  individu  dalam  aktivitas  olahraga.  Misalnya,  norma-norma  tim  dapat memengaruhi karakteristik kepemimpinan dan kerjasama dalam tim olahraga.
Selain itu, perspektif sosiologi juga menyoroti isu-isu seperti ketidaksetaraan akses terhadap PJO, stereotip gender, dan dinamika kekuasaan dalam konteks olahraga. Ketidaksetaraan dalam akses  terhadap  olahraga  dapat  memengaruhi  pembentukan  karakter  individu  dan  mungkin memperkuat atau melemahkan nilai-nilai seperti keadilan dan kesetaraan. Begitu juga, stereotip gender dalam olahraga dapat mempengaruhi persepsi individu tentang peran dan kemampuan
mereka, yang pada gilirannya memengaruhi pembentukan karakter mereka.
Peran Sosiologi  dalam  Pemahaman dan Pembentukan Karakter dalam Pendidikan  Jasmani  dan Olahraga
Sosiologi memberikan landasan teoritis dan metodologis yang penting untuk memahami bagaimana karakter individu terbentuk dan dipengaruhi oleh lingkungan sosial, termasuk dalam konteks pendidikan jasmani dan olahraga. Melalui pendekatan sosiologis, kita dapat menjelajahi faktor-faktor  sosial  yang  memengaruhi  pemahaman  dan  pembentukan  karakter  dalam  dunia olahraga.
Dalam    pendidikan  jasmani  dan  olahraga,  peran  sosiologi  sangatlah  penting  dalam memahami dan membentuk karakter individu. Sosiologi sebagai ilmu yang mempelajari struktur, proses, dan pola-pola sosial, memberikan landasan teoritis dan metodologis yang mendalam untuk menjelajahi  bagaimana  karakter  individu  tidak  hanya  terbentuk,  tetapi  juga  dipengaruhi  oleh lingkungan sosial di sekitarnya.
Pertama-tama,  sosiologi  membantu  kita  memahami  bagaimana  norma  budaya memengaruhi  pemahaman  dan  pembentukan  karakter  dalam  dunia  olahraga.  Norma  budaya adalah  aturan  dan  harapan  yang  diberlakukan  oleh  masyarakat  terkait  dengan  perilaku  dalam kegiatan olahraga. Misalnya, dalam beberapa budaya, nilai-nilai seperti sportivitas, kerja keras, dan fair play sangat dijunjung tinggi, sementara dalam budaya lain, nilai-nilai tersebut mungkin tidak begitu ditekankan. Pemahaman tentang norma budaya ini penting karena  akan mempengaruhi bagaimana individu menafsirkan dan merespons situasi dalam konteks olahraga.
Selain norma budaya, sosiologi juga membantu kita memahami bagaimana struktur sosial memengaruhi  pembentukan  karakter  dalam  pendidikan  jasmani  dan  olahraga.  Struktur  sosial mencakup  faktor-faktor  seperti  kelas  sosial,  status  ekonomi,  dan  kedudukan  sosial  yang mempengaruhi akses, kesempatan, dan pengalaman individu dalam olahraga. Misalnya, individu dari latar belakang sosial ekonomi yang lebih tinggi mungkin memiliki lebih banyak kesempatan untuk  berpartisipasi  dalam  olahraga yang memerlukan biaya atau peralatan khusus, sementara individu dari latar belakang sosial ekonomi yang rendah mungkin mengalami hambatan dalam hal tersebut.  Perbedaan  ini  dapat  memengaruhi  cara  individu  membentuk  karakter  seperti kemandirian, kerja tim, dan ketekunan.
Selanjutnya,  sosiologi  memungkinkan  kita  untuk  memahami  bagaimana  interaksi  sosial antara individu, kelompok, dan institusi memengaruhi pembentukan karakter dalam pendidikan jasmani dan olahraga. Interaksi sosial dalam konteks olahraga melibatkan berbagai aktor, seperti pelatih, rekan satu tim, lawan, dan penonton. Interaksi ini dapat memengaruhi nilai-nilai seperti
kerja tim, tanggung jawab diri, dan respek terhadap otoritas, yang merupakan aspek penting dari pembentukan karakter. Kemudian, sosiologi membantu kita memahami bagaimana kekuasaan dan kontrol  sosial  memainkan  peran  dalam  pembentukan  karakter  dalam  pendidikan  jasmani  dan olahraga.  Kekuasaan  dan  kontrol  sosial  dapat  berasal  dari  berbagai  sumber,  termasuk  pelatih, federasi  olahraga,  media,  dan  bahkan  rekan  satu  tim.  Misalnya,  penggunaan  hukuman  atau penghargaan dalam konteks latihan olahraga dapat membentuk perilaku dan nilai-nilai individu terkait dengan kedisiplinan, kesetiaan, dan komitmen.
Terakhir, sosiologi membantu kita memahami peran institusi dalam membentuk karakter dalam pendidikan jasmani dan olahraga. Institusi-institusi seperti sekolah, klub olahraga, federasi olahraga,  dan  media  olahraga  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dalam  membentuk  nilai-nilai, sikap, dan perilaku individu terkait dengan olahraga. Institusi-institusi ini sering kali menjadi agen sosialisasi utama yang membentuk identitas dan karakter individu dalam konteks olahraga.
Secara keseluruhan, peran sosiologi dalam pemahaman dan pembentukan karakter dalam pendidikan  jasmani  dan  olahraga  sangatlah  penting.  Melalui  pendekatan  sosiologis,  kita  dapat menyelidiki secara mendalam berbagai faktor sosial yang memengaruhi karakter individu dalam dunia olahraga, mulai dari norma budaya, struktur sosial, interaksi sosial, kekuasaan, hingga peran institusi.  Dengan  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  kompleksitas  hubungan  antara  karakter individu dan lingkungan sosial, pendidikan jasmani dan olahraga dapat dirancang dan diterapkan secara lebih efektif untuk membentuk karakter yang positif pada siswa.

## SIMPULAN
Pendidikan jasmani dan olahraga tidak hanya memberikan pengembangan fisik, tetapi juga berperan  penting  dalam  membentuk  karakter  individu  melalui  pengajaran  nilai-nilai  moral, ketahanan mental, dan tanggung jawab. Perspektif sosiologi memberikan landasan yang kuat untuk memahami bagaimana lingkungan sosial, norma budaya, struktur sosial, interaksi sosial, kekuasaan, dan  institusi  memengaruhi  pembentukan  karakter  dalam  konteks  PJO.  Dengan  memahami kompleksitas hubungan ini, pendidikan jasmani dan olahraga dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk individu yang tidak hanya sehat secara fisik, tetapi juga kuat secara moral dan sosial.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprilia, N., Permadi, B., Berampu, F., & ... (2023). Media Sosial Sebagai Penunjang Komunikasi
Bisnis Di Era Digital. UTILITY: Jurnal Ilmiah … , 7(2), 64 – 74. http://journal.unuha.ac.id/index.php/utility/article/view/2669%0Ahttps://journal.unuha.ac .id/index.php/utility/article/download/2669/778
Bangun,  S.  Y.  (2016).  Peran  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga  Pada  Lembaga  Pendidikandi Indonesia. Publikasi Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Hasibuan,  J.  V.  A.,  Manalu,  A.  D.  B.,  Octova,  A.,  Wandi,  Tampubolon,  S.,  &  Nurkadri.  (2024).
Pendidikan  Sosiologi  Olahraga  Pembentukan  Karakter  dalam  Perspektif  Sosial. Jurnal Dunia Pendidikan,
4.
https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/10334/4888
Rohmansyah, N. A. (2017). PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN OLAHRAGA SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA. Jurnal Penjakora, 4.
Safwan, E. (2022). Fungsi Landasan Ilmiah Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Economica Didactica,
3(1), 1 – 11. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JED/article/view/24703
Salmaa.  (2013). Studi  Literatur:  Pengertian,  Ciri,  Teknik  Pengumpulan  Datanya.  Deepublish. https://penerbitdeepublish.com/studi-literatur/
Usman,  A.,  Kamal,  M.,  &  Saleh,  M.  S.  (2023). Penerapan  Konsep  Sosiologi  Olahraga  dalam Kondusifitas Pertandingan. 473 – 478.
Wahidmurni. (2017). PEMAPARAN METODE PENELITIAN KUALITATIF.
Winarni,  S.  (2011).  Pengembangan  Karakter  Dalam  Olahraga  Dan  Pendidikan  Jasmani. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2, 124 – 139. https://doi.org/10.21831/cp.v0i2.1460