El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 5 Nomor 2 Oktober 2022
ANALISIS NILAI KARAKTER YANG TERDAPAT DI DALAM LAGU ANAK- ANAK SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN PADA PESERT DIDIK SDN MANTENG 01 JAKARTA
Misran Nuryanto 1 , Eka Widyawati 2
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Bani Saleh Bekasi Jln. M. Hasibuan No. 68 Bekasi Timur
Kota Bekasi Jawa Barat misran.nuryanto@staibanisaleh.ac.id 1 , ekawidyawati19.ew@gmail.com 2
Abstrak : Pendidikan karakter merupakan upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berprilaku sebagai insan kamil. Lagu anak-anak merupakan salah satu sarana mendidik anak, sebab lagu anak dapat menyampaikan pesan nilai karakter kepada anak dengan sederhana dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter yang terdapat di didalam lagu anak-anak sebagai pengembangan bahan pembelajaran pada peserta didik. Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif.  Subjek  dalam penelitian  ini  adalah  5  guru.  Pendekatan  yang  digunakan  adalah  pendekatan  kualitatif dengan metode analisis deskriptif dimana metode ini dapat menggali dan memahami suatu proses  atau  gambaran  di  sekolah  tersebut.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah diperoleh  dilapangan,  melalui  teknik  pengumpulan  data  berupa  wawancara  dan dokumentasi bahwa siswa di SDN Menteng 01 Jakarta telah mengetahui macam-macam lagu anak-anak serta tempo nada dari lagu anak-anak. Dengan menyanyikan lagu anak- anak  siswa  mempelajari  nilai  karakter  mengenal  arti  keagamaan,  arti  kerjasama,  arti kepedulian  terhadap  lingkungan,  arti  dari  kepatuhan  terhadap  peraturan  di  sekolah,  arti sopan dan santun, dan kedisiplinan.
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Lagu Anak-Anak, Pengembangan Bahan Ajar
Abstract: Character education is a planned effort to make students know, care about and internalize values so that students behave as human beings. Children's songs are a means of educating children, because children's songs can convey messages of character values to  children  in  a  simple  and  fun  way.  This  study  aims  to  analyze  the  character  values contained in children's songs as the development of learning materials for students. The research  method  used  in  this  research  is  qualitative.  The  subjects  in  this  study  were  5 teachers. The approach used is a qualitative approach with a descriptive analysis method where this method can explore and understand a process or picture in the school. Based on  the  research  results  that  have  been  obtained  in  the  field,  through  data  collection techniques in the form of interviews and documentation, it is found that students at SDN Menteng 01 Jakarta already know various kinds of children's songs and the tempo of the children's songs.  By  singing  children's  songs,  students  learn character  values,  know  the meaning of religion, the meaning of cooperation, the meaning of caring for the environment, the  meaning  of  obedience  to  school  rules,  the  meaning  of  politeness  and  courtesy,  and discipline.
Keywords: Caracter Building, Childrens Song, Development of Teaching Material

## PENDAHULUAN
Pendidikan  dapat  dikatakan  sebagai  suatu  kebutuhan  untuk  menerima  segala pembelajaran  formal  maupun  informal.  Pendidikan  merupakan  upaya  menciptakan kondisi yang kondusif bagi perkembangan anak, yaitu kondisi yang memberi kemudahan kepada  anak  untuk  mengebangkan  dirinya  secara  optimal.  Hal  tersebut  dapat diusahakan melalui pembentukan karakter seoarang anak yang dapat dikembangakan melalui pendidikan karakter.
Pendidikan  karakter  adalah  upaya  yang  terencana  untuk  menjadikan  peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil. yang terdiri dari religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tau, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat dan komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli  social,  dan  tanggung  jawab.  Keberhasilan  Pendidikan  akan  menjadi  tolak  ukur bagaimana seoarang anak bersikap dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
Dalam Islam Allah telah memberikan contoh manusia yang berakhlak sempurna yang dapat dijadikan sebagai acuan untuk menjadi manusia yang berkarakter baik dan berakhlak mulia yaitu Nabi Muhammad SAW, sebagaimana firman Allah dalam Al –Qur’an surat Al-Qalam ayat 4:
ََكَّنِإَو َ َ ىَلَعَل َ َ قُلُخ َ َ ميِظَع ََ َ
Artinya: Dan sesungguhnya engkau benar-benar berbudi pekerti yang luhur. (QS. Al-Qalam: 4). Rasulullah Saw. juga menegaskan dalam hadits, yaitu:
اََّنَِّإ َ َُتْثِعُب ََِ لأ ََُ ََمِمَت َ ََمِراَكَم ََ َِقَلاْحَلأْا
Artinya: Aku hanya diutus untuk menyempurnakan budi pekerti yang mulia. (HR. Ahmad)
Pelaksanaan  pendidikan  tidak  terlepas  dengan  adanya  pembelajaran, pembelajaran ialah proses interaksi peserta pendidik dengan pendidik atau  lingkungan belajarnya.  Sebagai  seorang  pendidik  hendaknya  harus  bisa  menyikapi  apa  yang menjadi masalah bagi peserta didik dan mampu menyelesaikannya.
Dalam hal ini guru berperan penting dalam tercapai atau tidaknya pembelajaran. Mengajar  pada  umumnya  diartikan  secara  sempit  dan  formal  sebagai  kegiatan menyampaikan materi pelajaran kepada siswa agar ia menerima dan menguasai materi pelajaran tersebut, atau dengan kata lain agar siswa tersebut memiliki ilmu pengetahuan. Keberhasilan  pendidikan  akan  menjadi  tolak ukur  bagaimana  seoarang  anak  bersikap dalam kehidupannya sehari-hari di masyarakat.
Salah  satu  metode  mengajar  yang  dilakukan  untuk  mewujudkan  tujuan pembelajaran  di  SDN  Manteng  01  Jakarta  yaitu  dengan  teknik  bernyanyi.  Menyanyi merupakan  salah  satu  teknik  yang  dapat  digunakan  dalam  menyampaikan  materi pembelajaran.  Dengan  bernyanyi  berarti  guru  mengelola  pembelajaran  dengan  syair- syair yang dilagukan. Dengan bernyanyi dapat membuat siswa belajar dengan riang dan gembira, sehingga dapat menstimulasi perkembangan anak lebih optimal.
Lagu anak-anak merupakan lagu yang digunakan untuk menggambarkan tentang kehidupan anak-anak serta kegiatannya. Hal ini dilakukan karena anak merupakan peniru yang unggul. Anak akan melakukan apa yang dilihat dan didengar. Oleh karena itu untuk membentuk  karakter  pada  anak  diperlukan  kerjasama  dari  berbagai  lingkungan,  baik lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, maupun lingkungan masyarakat. Karena ketika anak  sudah  tertanam  dasar  karakter  yang  baik,  dimanapun  ia  berada,  ia  tidak  akan terkontaminasi dengan hal-hal yang buruk.
Salah satu lagu yang dapat digunakan dalam permasalahan pendidikan karakter adalah  lagu karya  AT.  Mahmud. Dengan  menggunakan  lagu  AT.  Mahmud nilai – nilai
yang  dapat  diambil  adalah  nilai  karakter.  Nilai  karakter  tersebut  diantaranya  adalah semangat kebangsaan, cinta tanah air, toleransi, ramah, rajin, pantang menyerah.

## PENELITIAN TERKAIT
Sebagai  upaya  menjaga  originalitas  penelitian,  terlebih  dahulu  peneliti melakukan  kajian  terkait  yang  relevan.  Berikut  merupakan  penelitian  terdahulu  yang relevan dengan penelitian ini:
Dalam penelitian Fitriana et al. (2020), dengan judul Analisis Nilai Karakter Pada Lagu Anak Dalam Buku Siswa Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku. Hasil penelitian tersebut menegaskan bahwa Hasil dari penelitian ini berupa bagaimana isi atau kandungan nilai karakter pada lagu anak dalam buku siswa kurikulum 2013 sd/mi kelas 1 tema 2 kegemaranku. Yaitu berupa lirik lagu yang mengandung nilai karakter yang  dapat  diterapkan  atau  digunakan  sebagai  pengembangan  karakter  pada  anak. Simpulan dari penelitian ini adalah nilai karakter yang terdapat pada lagu anak dalam buku sisiwa kurikulum 2013 SD/MI kelas 1 tema 2 kegemaranku diantaranya: religius, jujur,  disiplin,  Cinta  Tanah  Air,  Menghargai  Prestasi,  Bersahabat/komunikatif,  Cintai Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan dan Tanggug Jawab.
Penelitian  lain  dilakukan  oleh  Afiffah  et  al.  (2022),  tentang  Peran  Lagu  Anak Terhadap  Penanaman  Nilai  Karakter  Siswa  di  Sekolah  Dasar.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa nilai  karakter yang melekat pada diri anak dapat ditanamkan dan dibentuk salah satunya melalui pendidikan seni musik melalui pembelajaran seni musik dengan menggunakan media lagu anak. Pendidikan seni musik memiliki manfaat untuk memberikan suatu penguatan terhadap aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sehingga perkembangan  otak  kiri  dan  otak  anak    seimbang,  kemampuan  berekspresi berkembang,  serta  bertumbuhnya  sikap  toleransi,  disiplin,  mandiri,  dan  sebagainya. Lagu anak tidak hanya memberikan sebuah hiburan saja namun lagu anak juga dapat membentuk serta menanamkan nilai-nilai karakter pada anak.
Yunus  et  al.  (2021),  dengan  judul  penelitian  Nilai  Pendidikan  Karakter  Dalam Lagu-Lagu Anak Sebagai Media Pembelajaran BIPA. Hasil penelitiannya menegaskan bahwa  salah  satu  cara  untuk  membentuk  karakter  anak-anak  adalah  dengan  cara memperkenalkan lagu anak-anak yang bermuatan nilai-nilai positif dan pesan moral di dalamnya.  Penelitian  ini  membahas  tentang nilai-nilai  pendidikan  karakter  dalam  lagu anak yang juga bisa menjadi media pembelajaran BIPA.

## METODE PENELITIAN
Dalam  melakukan  penelitian,  urgensitas  konstruksi  metode  dalam  penelitian perlu menjadi perhatian. Fungsi dari metode yaitu sebagai alat untuk mencapai tujuan atau  bagaimana  cara  melakukan  dan  membuat  sesuatu.  Suatu  metode  dijadikan sebagai suatu acuan kegiatan karena didalamnya terdapat urutan langkah-langkah yang teratur  sehingga  proses  mencapai  tujuan  lebih  efisien.  Pada  penelitian  ini,  peneliti menggunakan metode studi kasus kualitatif.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode analisis deskriptif dikarenakan pengalaman para peneliti dimana metode ini dapat menggali dan memahami suatu proses atau gambaran yang telah dilakukan sekolah tersebut.

## KAJIAN PUSTAKA
1. Nilai Karakter Dalam Lagu Anak-Anak
a.  Pengertian Nilai Karakter
Nilai ( values ) dapat diartikan sebagai kualitas ( belief ) yang diinginkan atau dianggap penting. Nilai sebagai sesuatu yang berharga, baik, luhur, diinginkan dan dianggap penting oleh masyarakat pada gilirannya perlu diperkenalkan pada anak. Menurut  Sanjaya  seperti  dikutip  Amri  dkk.  mengartikan  nilai  ( value )  sebagai norma-norma  yang  dianggap  baik  oleh  setiap  individu.  Inilah  yang  menurutnya
selanjutnya  akan  menuntun  setiap  individu  menjalankan  tugas-tugasnya  seperti nilai kejujuran, nilai kesederhanaan dan lain sebagainya.
Untuk  menjadi  seorang  yang  berkarakter,  berarti  menjadi  orang  yang terbaik.  Oleh  karena  itu,  tumbuh  dalam  karakter  berarti  berkembang  dengan potensi  etika  dan  potensi  intelektual  kita.  Kematangan  manusia  termasuk  pada kapasitas untuk mencintai dan bekerja. Kemudian kebijakan seperti empati, kasih sayang, pengorbanan, kesetiaan, dan pengampunan merupakan kemampuan kita untuk mencintai. Sedangkan kebajikan seperti inisiatif usaha, ketekunan, disiplin diri,  dan  ketekunan  merupakan  kemampuan  kita  untuk  bekerja  dan  menjadi seseorang  yang  kompeten  pada  tugas-tugas  kehidupan.  Ketika  orang  melihat pembentukan  karakter  dengan  cara  ini  sebagai  dasar  untuk  kedua  prestasi akademik dan perkembangan moral, mereka kur ang cenderung mengatakan, “Kita ingin melakukan pendidikan karakter yang lebih, tetapi dengan semua tekanan dari pembelajaran yang standar dan ujian, kita tidak punya banyak waktu”.
b.  Hakikat Nilai Karakter Dalam Lagu Anak-Anak
Lagu  anak  menurut  Endraswara  adalah  lagu  yang  bersifat  riang  dan mencerminkan  etik  luhur.  Lagu  anak  merupakan  lagu  yang  biasa  dinyanyikan anak-anak,  sedangkan  syair  lagu  anak-anak  berisi  hal-hal  sederhana  yang biasanya  dilakukan oleh anak.  Syair  lagu  anak  biasanya  bercerita  tentang  cinta kasih  pada  sesama,  Tuhan,  ayah-ibu,  kakak-adik,  keindahan  alam,  kebesaran Tuhan  yang  ditulis  dengan  bahasa  yang  sederhana  sesuai  dengan  alam  pikir anak-anak.
Lagu  itu  sendiri  merupakan  salah  satu  media  yang  menyenangkan  bagi anak-anak untuk mengenal lingkungan sekitarnya. Melalui lagu, anak-anak dapat mengenal  sesuatu  atau  mempelajari  banyak  hal.  Lagu  anak  identik  dikenalkan pada  saat  anak  usia  dini,  baik  melalui  pendidikan  formal  maupun  nonformal.  Di sekolah Taman Kanak-Kanak maupun di SD seringkali memanfaatkan lagu untuk menyampaikan  ilmu  pengetahuan.  Guru  dapat  menggunakan  lagu  untuk menerangkan tentang situasi alam, binatang, benda, kasih sayang, cinta tanah air, belajar  berhitung,  membaca,  dan  masih  banyak  lagi  pengetahuan  yang  lebih efektif disampaikan lewat lagu. Begitu juga dengan di lingkungan luar sekolah, di dalam keluarga misalnya, orang tua acap kali melakukan hal yang sama dengan guru di sekolah pada saat mengenalkan lagu anak tersebut.
Di  masa  lalu  banyak  pencipta  lagu  anak  yang  luar  biasa  seperti  AT. Mahmud, ibu Sud, dan pak Kasur yang sampai saat ini lagu-lagu mereka masih dinyanyikan  di  sekolah  Taman  Kanak-Kanak  maupun  PAUD.  Banyak  lagu-lagu ciptaan  mereka  yang  berisikan  pesan-pesan  moral  kepada  anak-anak  generasi penerus bangsa untuk cinta tanah air, tidak sombong, rajin belajar, rajin berdoa, mandiri, bertanggungjawab, toleransi, jujur dan cinta sesama.
c.  Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Lagu Anak Pendidikan  karakter  dapat  dibentuk  sejak  anak  usia  dini.  Karakter  anak akan terbentuk dari hasil belajar dan menyerap perilaku kita sebagai orang tua dan lingkungan  sekitarnya.  Penanaman  karakter  yang  baik  di  usia  prasekolah merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk  dilakukan.  seperti  pendapat  Thomas Lickona bahwa Orang yang berkarakter merupakan sifat alami seseorang dalam merespons situasi secara bermoral yang dimanifestasikan dalam tindakan nyata melalui tingkah laku yang baik, jujur, bertanggung jawab, menghormati orang lain dan  karakter  mulia  lainnya.  Salah  satu  cara  yang  dapat  kita  lakukan  dalam mengenalkan pendidikan karakter pada anak-anak adalah melalui lagu. Dengan nada-nada dan kalimat yang sederhana kita dapat mendidik moral anak.
Manfaat lain dari lagu adalah untuk mengembangkan kemampuan verbal dan keinginannya terhadap musik. Dengan bernyanyi anak-anak bisa mengenal kosa  kata  baru  yang  belum  pernah  mereka  dengar  sebelumnya.  Selain  itu  lagu
juga  dapat  menenangkan  anak-anak  yang  gelisah,  begitu  mendengarkan  ayah atau ibunya berdendang biasanya anak akan merasa tenang. Beberapa penelitian juga  menyebutkan  bahwa  musik  yang  diperdengarkan  pada  janin,  dapat membantu perkembangan otak janin di dalam rahim.
Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  lagu  anak-anak  merupakan  lagu  yang bersifat  riang  dan  mencerminkan  etik  luhur.  Lagu  anak  tidak  hanya  dikenalkan sebagai hiburan, akan tetapi juga memanfaatkannya untuk mengambil pesan dan makna positif tentang kehidupan, khususnya tentang nilai-nilai karakter.
2. Pengembangan Bahan Pembelajaran
Pengembangan atau dalam bahasa inggrisnya disebut Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut disampaikan oleh Sugiyono. Pengertian pengembangan menurut Borg & Gall adalah “suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan”.
Bahan  pembelajaran  perlu  dikembangkan  dan  diorganisasikan  secara mantap dan matang agar pembelajaran tidak melenceng dari tujuan yang hendak dicapai.  Mengembangkan  bahan  pembelajaran  adalah  suatu  aktivitas  mendesain materi  pembelajaran  menjadi  bahan  yang  siap  disampaikan/digunakan  dalam proses  pembelajaran.  Untuk  kepentingan  pemebelajaran  saat  ini,  bahan pembelajaran yang akan dikembangkan lebih cenderung pada bahan pembelajaran yang berbentuk tercetak ( printed material ).
Oleh  sebab  itu,  pengembangan  bahan  pembelajaran  akan  memuat seperangkat  materi  atau  isi  pembelajaran  yang  didesain  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran yang memuat materi, pesan atau isi mata pelajaran yang berupa ide, fakta,  konsep,  prinsip,  kaidah,  atau  teori  yang  tercangkup  dalam  mata  pelatihan sesuai disiplin ilmu serta informasi lain dalam pembelajaran.
3. Manfaat  Nilai  Karakter  Yang  Terdapat  Pada  Lagu  Anak-Anak  Untuk  Bahan Pembelajaran Siswa
Lagu  merupakan  salah  satu  media  bagi  anak-anak  untuk  mengenal lingkungannya.  Melalui  lagu  anak-anak  dapat  mengetahui  sesuatu  dan  dapat mempelajarai banyak hal. Sesuai dengan pendapat memaparkan bahwa lagu anak memiliki manfaat diantaranya yaitu:
a.  Media komunikasi
b.  Media pendidikan
c.  Media untuk mendekatkan hubungan
d.  Membantu daya ingat menjadi lebih baik
Sesuai  dengan  pendapat  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa penggunaan  lagu  anak  sebagai  media  pembelajaran  dapat  meningkatan  minat belajar anak. Dengan demikian lagu adalah suatu hal yang perlu dibutuhkan dalam proses  pembelajaran,  karena  lagu  dapat  mempengaruhi  perilaku,  sikap,  emosi, perasaan, serta imajinasi peserta didik.
4. Evaluasi  Nilai  Karakter  Yang  Terdapat  Pada  Lagu  Anak-Anak  Untuk  Bahan Pembelajaran Siswa
Menurut  Abdullah  Sani,  Hakikat  penilaian  adalah  upaya  sistematik  untuk mengumpulkan  dan  mengolah  data  atau  informasi  yang  sahih  (valid)  dan  reliabel dalam rangka melakukan pertimbangan untuk mengambil kebijakan suatu program pendidikan.
Keaktifan  belajar  dapat  dilihat  dari  aktifitas  peserta  didik  selama  proses pembelajaran. Jika peserta didik sudah terlibat di dalam proses pembelajaran, maka peserta didik akan merasakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga hasil belajar dapat dimaksimalkan.
Penggunaan penilaian secara tertulis, dan sebagai umpan balik selaku guru untuk melihat dan mengetahui bagaimana respon atau jawaban peserta didik dalam bahasa tulisannya sendiri, jadi peserta didik dituntut untuk menuliskan argumennya secara tertulis.
Penilaian  kompetensi  dasar  peserta  didik  dilakukan  berdasarkan  indikator, dengan  menggunakan  tes  dan  non  tes  dalam  bentuk  tertulis  maupun  lisan, pengamatan  kinerja,  sikap,  penilaian  hasil  karya  berupa  proyek  atau  produk, penggunaan portofolio dan penilaian diri.
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan peniaian, yaitu  penilaian  dilakukan  untuk  mengukur  pencapaian  kompetensi,  Menggunakan acuan criteria, Menggunakan sistem penilaian berkelanjutan, Hasil penilaian analisis untuk menentukan tindak lanjut, Sesuai dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam kegiatan pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1.  Pengetahuan Siswa Terhadap Lagu Anak-Anak di SDN Manteng 01 Jakarta
Pembelajaran  seni  di  SDN  Menteng  01  Jakarta  khususnya  seni  musik termasuk ke dalam Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Pembelajaran Seni Budaya dan  Prakarya  dilaksanakan  secara  tematik  disesuaikan  dengan  tema  yang  telah ada.  Tujuan  diadakan  pembelajaran  Seni  Budaya  dan  Prakarya  (SBdP)  dapat mengajarkan  nilai  karakter  yang  terdapat  pada  lagu  anak-anak,  bukan  hanya menyanyikan  lagu  anak-anak  saja  tetapi  pendidik  mengenalkan  kepada  peserta tentang macam-macam lagu anak-anak dan pesan yang terkandung didalam lagu tersebut.
Pembelajaran seni musik di sekolah dasar dimuat dalam mata pelajaran Seni Budaya  dan  Prakarya  (SBdP)  yang  di  dalamnya  mempunyai  peranan  penting terhadap pembentukan langsung kompetensi peserta didik.
Upaya  yang  dilakukan  dalam  pembelajaran  Seni  Budaya  dan  Prakarya (SBdP), agar pendidik meningkatkan kompetensi dan kualitas dibidang seni budaya agar  memberikan  pembelajaran  nilai  karakter  kepada  peserta  didik  melalui  lagu anak-anak  yang  dinyanyikan  dan  selalu  mengevaluasi  setiap  pembelajaran  yang telah  dilakukan  agar  mencapai  target  dan  metode  pembelajaran  yang  tepat  agar peserta  didik  memiliki  nilai  karakter  yang  berbudi  pekerti  dan  memahami  tanda tempo lagu yang dinyanyikan.
2.  Makna  Nilai  Karakter  Yang  Terdapat  Pada  Lagu  Anak  di  SDN  Manteng  01

## Jakarta
Makna  yang  terkandung  dari  nilai  karakter  yang  terdapat  lagu  anak-anak akan bisa menjadikan peserta didik memahami dan juga dapat menerapkan pesan yang terkandung didalamnya dan menjadikan siswa memiliki karakter yang baik.
Pada  hakikatnya,  lagu  anak  yang  didalamnya  kaya  akan  nilai-nilai  budi pekerti bisa memberikan pengaruh baik dalam pertumbuhan mereka. Budi pekerti adalah watak atau tabiat khusus seseorang untuk berbuat sopan dan menghargai pihak lain yang tercermin dalam perilaku dan kehidupannya.
Upaya yang dilakukan dari pendidik agar memiliki nilai karakter yang berbudi pekerti  untuk  dijadikan  contoh  dan  pembelajaran  bagi  peserta  didik  agar  tercipta lingkungan berbudi pekerti di SDN Menteng 01 Jakarta.
3.  Manfaat Nilai Karakter Yang Terdapat Pada Lagu Anak-Anak Sebagai Bahan Pembelajaran Siswa di SDN Manteng 01 Jakarta
Tujuan  diadakan  pembelajaran  ini  menjelaskan  manfaat  dari  nilai  karakter kemanusiaan  seperti  arti  keagamaan,  arti  kerjasama,  arti  kepedulian  terhadap lingkungan, arti dari kepatuhan terhadap peraturan disekolah, arti sopan dan santun, dan kedisiplinan.
Dengan memberikan pembelajaran tersebut peserta didik akan memahami arti  dari  toleransi  antar  umat  beragama  dikarenakan  negara  Indonesia  memiliki beberapa  umat  beragama  yang  berbeda-beda  dan  menumbuhkan  rasa nasionalisme dengan cara menyanyikan lagu wajib nasional, peserta didik juga akan memahami  arti  dari  pentingnya  bekerja  sama  dengan  teman  sekelasnya  untuk saling  membantu  satu  sama  lain,  peserta  didik  juga  akan  mulai  mencintai lingkungan  disekolah  dan  merawat  lingkungan  disekolah,  selain  itu  peserta  didik juga akan mematuhi aturan yang diterapkan disekolah sehingga peserta didik tidak memiliki rasa untuk melanggar peraturan yang diterapkan disekolah, dan peserta didik juga akan memahami arti sopan santun seperti menghormati para guru dan petugas yang bekerja disekolah.
Upaya yang dilakukan dari adanya kerja sama antara para pendidik dibidang keagamaan,  pendidikan  pancasila  dan  kewarganegaraan,  kesiswaan,  dan  seni budaya  untuk  membimbing  peserta  didik  memiliki  rasa  toleransi  antar  umat beragama, memiliki jiwa nasionalisme, cinta terhadap lingkungan, dan kedisiplinan agar peserta didik di SDN Menteng 01 Jakarta menjadi peserta didik yang memiliki nilai karakter yang berbudi pekerti.
4.  Evaluasi Nilai Karakter Yang Terdapat Pada Lagu Anak-Anak
Evaluasi  yang  dilakukan  dari  nilai  karakter  yang  terdapat  pada  lagu  anak- anak, seperti :
a.  Mengatasi  pengaruh  eksternal  seperti  internet  dan  media  sosial  yang  mudah diakses oleh siswa yang belum cukup umur dapat mempengaruhi nilai karakter dari siswa.
b.  Kriteria penilaian yang beragam seperti, penilain dari guru, penilaian dari sesama siswa,  dan  penilaian  dari  lingkungan  sekolah  sebagai  bahan  evaluasi  untuk membentuk siswa memiliki nilai karakter yang baik dan berbudi pekerti.
c.  Metode pengulangan dalam menyanyikan lagu anak-anak secara terus menerus dengan  ditambah  gerakan  tari  membuat  siswa  memiliki  daya  tarik  kembali dengan lagu anak-anak.
Upaya  yang  dilakukan  pendidik  dapat  menjelaskan  dampak  negatif  dari media sosial untuk anak dibawah umur dan memberi himbauan kepada orang tua peserta  didik  agar  membatasi  penggunaan handphone pada  saat  dirumah  agar peserta didik tetap memiliki nilai karakter yang berbudi pekerti, meningkatkan kriteria penilaian di lingkungan sekolah dengan selalu menerapkan nilai karakter yang baik kepada para pendidik dan petugas sekolah agar menjadi contoh yang baik untuk peserta  didik,  dan  kerja  sama  antara  guru  kelas  dengan  guru  tari  dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakrya (SBdP) agar menjadi metode pembelajaran yang  menyenangkan  untuk  peserta  didik  dan  dapat  meningkatkan  kualitas pembelajaran.

## KESIMPULAN
Dari data yang diperoleh peneliti dilapangan, melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi tentang Analisis Nilai Karakter Yang Terdapat Di Dalam  Lagu  Anak-Anak Sebagai  Pengembangan  Bahan Pembelajaran  Pada  Peserta Didik SDN Menteng 01 Jakarta dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pembelajaran seni di SDN Menteng 01 Jakarta khususnya seni musik termasuk ke dalam Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya dilaksanakan  pembelajaran  ini  pendidik  dapat  mengajarkan  nilai  karakter  yang terdapat  pada  lagu  anak-anak,  mengenalkan  kepada  siswa  tentang  berbagai macam lagu anak-anak dan mempelajari tempo nada dari lagu anak-anak.
2. Makna yang terkandung dari nilai karakter yang terdapat lagu anak-anak akan bisa menjadikan  peserta  didk  memahami  dan  juga  dapat  menerapkan  pesan  yang terkandung didalamnya dan menjadikan siswa memiliki karakter yang baik.
3. Peserta didik akan memiliki arti dari toleransi antar umat beragama, menumbuhkan rasa  nasionalisme,  memahami  arti  dari  pentingnya  bekerja  sama  dengan  teman sekelasnya untuk saling membantu satu sama lain, mencintai lingkungan disekolah dan  merawat  lingkungan  disekolah,  mematuhi  aturan  yang  diterapkan  disekolah sehingga  peserta  didik  tidak  memiliki  rasa  untuk  melanggar  peraturan  yang diterapkan disekolah, dan memahami arti sopan santun seperti menghormati para guru dan petugas yang bekerja disekolah.
4. Evaluasi yang dilakukan oleh pendidik mengutamakan pengaruh eksternal seperti internet dan membatasi penggunaan media sosial yang mudah diakses oleh peserta didik yang belum cukup usia dikarenakan dapat mempengaruhi nilai karakter dari siswa, serta kriteria penilaian yang beragam seperti penilain dari guru, penilaian dari sesama siswa, dan penilaian dari lingkungan sekolah sebagai bahan evaluasi untuk membentuk siswa memiliki nilai karakter yang baik dan berbudi pekerti dan metode pengulangan dalam menyanyikan lagu anak-anak dan menyampaikan pesan yang terkandung didalam lagu anak-anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Afiffah,  Siti  Harumatus  dkk.,  2022, Peran  Lagu  Anak  Terhadap  Penanaman  Nilai Karakter Siswa di Sekolah Dasar , Journal of Elementary Education, Vol. 6, No. 1 (2022).
Desyandri,  2021, ‘Pengembangan  Bahan  Ajar  Seni  Musik  Berbasis  Pembelajaran Tematik  Terpadu  Di  Sekolah  Dasar’ , Jurnal  Cendikia  Pendidikan  Dasar ,  1.1
(2021), 1 –10 http://jcc.ppj.unp.ac.id/index.php/jcpd/article/viewFile/1/9. Fitriana,  Nur  Fuji,  2020, Analisis  Nilai  Karakter  Pada  Lagu  Anak  Dalam  Buku  Siswa Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku , Jurnal Dwijaloka, Vol. 1, No. 3 (2020).
Ilmi,  Ahmiatul  dkk., ‘Pedadidaktika :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar Manfaat Lagu Anak Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar’ , Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8.3 (2021), https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/39237 675 –83. F Indriana, Upit Apriliyani, 2019. http://lppm- unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/8165/3730.
Diakses 18 Oktober 2019. Kusumawati,  Heni,  2015, ‘ Pendidikan  Karakter  Melalui  Lagu  Anak-Anak ’, Imaji ,  11.2 (2015)  https://doi.org/10.21831/imaji.v11i2.3839.
Martin, Yoris Adiguna, dkk.,. 2020. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/29243/17039.
Diakses 1 November 2020.
Tarmizi,  Mohammad,  2017, Evaluasi  Efektivitas  Pendidikan  Karakter  Cinta  Tanah  Air Melalui Lagu Anak-Anak Evaluasi Afektivitas Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air  Melalui  Lagu  Anak-Anak  Di  Mis  Al-Hidayah , Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran , 2017. Yanti,  Noor  dkk.,  2016, ‘Pelaksanaan  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Dalam  Rangka Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Siswa Untuk Menjadi Warga Negara Yang Baik  Di  SMA  Kopri  Banjarmasin’, Jurnal  Pendidikan  Kewarganegaraan ,  6.11 (2016).