## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PENINGKATAN PENGETAHUAN ANIMASI VIDEO DAN ROBOTIK DALAM PENERAPAN PROJECT BASE LEARNING DI SMA IT BAITUL JANNAH
Arlina Phelia, Galuh Pramita, Try Susanto, Agus Widodo, Rio Aditomo Mahardika Putra
Universitas Teknokrat Indonesia, Jl. ZA. Pagar Alam No.9 -11, Labuhan Ratu Kec. Kedaton, Kota Bandar Lampung, Indonesia
Email: arlina.phelia@teknokrat.ac.id

## ABSTRAK
Peningkatan  kualitas  Pendidikan  menjadikan  perkembangan  teknologi  semakin  meningkat pula dan memaksa berbagai pihak untuk dapat mengikuti semua bentuk kegiatan. Menghadapi tantangan  tersebut,  guru-guru  dituntut  untuk  lebih  menguasai  teknologi  informasi  dan penerapan  langsung  Iptek  di  sekolah.  Salah  satu  konsep  yang  dapat  dikembangkan  untuk sekolah  adalah  konsep  PjBL  dengan  berbasis  sistem  informasi  dan  komputer.  Salah  satu  hal yang  dibutuhkan  guru  adalah  pembelajaran  dalam  membuat  animasi  video  sedangkan  dalam menambahkan wawasan baru siswa/i perlu meningkatkan skill dalam melakukan praktikum di sekolah  seperti  pengetahuan  mengenai  robotik.  Setelah  dilakukan  sosialisasi  para  guru-guru maupun  siswa/i  SMA  IT  Baitul  Jannah  didapatkan  hasil  evaluasi  dari  penyuluhan  terkait pengenalan  robotika  sederhana  sebanyak  90,44%  siswa  yang  belum  mengetahui  robotik sederhana  menjadi  100%.  Untuk  evaluasi  penyuluhan  terkait  pembelajaran  menggunakan aplikasi  animasi  video  didapatkan  sebanyak  97,62%  menyatakan  belum  mengetahui  dengan jelas  aplikasi-aplikasi  yang  dapat  digunakan  dalam  membuat  animasi  video  menjadi  100%. Hal  ini  terjadi  peningkatan  siswa/i  maupun  para  guru  yang  ingin  meningkatkan  pemahaman aplikasi  sederhana  dan  dapat  dengan  mudah  mengembangkan  media  pembelajaran  secara animasi dan pengembangan praktik robotik sederhana.

## ABSTRACK
Improving  the  quality  of  education  makes  technological  developments  increase  as  well  and forces various parties to be able to participate in all forms of activity. Facing these challenges, teachers  are  required  to  better  master  information  technology  and  the  direct  application  of science  and  technology  in  schools.  One  of  the  concepts  that  can  be  developed  for  schools  is the PjBL concept based on information systems and computers. One of the things that teachers need  is  learning  in  making  video  animations,  while  in  adding  new  insights  students  need  to improve  skills  in  conducting  practicals  in  schools  such  as  knowledge  about  robotics.  After socializing  the  teachers  and  students  of  SMA  IT  Baitul  Jannah,  the  evaluation  results  from counseling related to the introduction of simple robotics were 90.44% of students who did not know  simple  robotics  to  100%.  For  the  evaluation  of  counseling  related  to  learning  using video animation applications, it  was found that 97.62% stated that they did not know clearly the applications that could be used in making video animations to 100%. This is an increase in students  and  teachers  who  want  to  improve  understanding  of  simple  applications  and  can easily develop animated learning media and develop simple robotic practices.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Animasi Video,  Pandemic covid 19, Project Base Learning, Robotik, Sekolah Menengah Atas

## CORRESPONDENCE
Arlina Phelia @ arlina.phelia@teknokrat.ac.id

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  adalah  salah  satu  komponen  terpenting  dari  pendidikan dimana peningkatan kualitas pendidikan menjadi faktor utama dalam peningkatan kualitas  sumber  daya  manusia  (Gagné,  Briggs,  &  Wager,  1992;  Fitri,  Rossi, Suwarni,  &  Rosmalasari,  2021).  Peningkatan  kualitas  pendidikan  menjadikan perkembangan  teknologi  semakin  meningkat  pula  dan  memaksa  berbagai  pihak untuk  dapat  mengikuti  semua  bentuk  kegiatan  maupun  sistem  pendidikan  yang harus  dijaga  dengan  baik.  Menghadapi  tantangan  tersebut,  guru-guru  dituntut untuk  lebih  menguasai  teknologi  informasi  dan  penerapan  langsung  Iptek  di sekolah.
Sebuah  media  pembelajaran  yang  menarik  bagi  siswa/i  akan  memberikan dampak  baik  bagi  siswa  dan  menjadi  pelajaran  favorit.  Guru  harus  mampu memanfaatkan teknologi maupun Iptek dalam melaksanakan proses pembelajaran. Berkaitan  dengan  hal  tersebut  indikator  dalam  mengembangkan  model pembelajaran  yang  terbaru  untuk  meningkatkan  kreativitas  siswa  adalah  dengan pembelajaran Project Base Learning (Prilestari, 2019).
Konsep  yang  dapat  dikembangkan  untuk  sekolah  adalah  konsep  PjBL dengan berbasis sistem informasi dan komputer. Kegiatan PjBL menekankan pada proses  dan  produk,  dimana  para  siswa  dapat  mengatur  aktivitasnya  dengan menyelesaikan  permasalahan  melalui  proses  investigasi  (Liegel et  al ,  2004). Selain  siswa/i  yang  mengembangkan  kegiatannya  dalam  konsep  PjBL  ini,  para guru  juga  harus  mampu  meningkatkan  media  pembelajarannya  dengan  berbagai teknologi  yang merupakan tuntutan revolusi industri 4.0. Di era teknologi seperti sekarang  ini,  banyak software maupun  aplikasi  portable  yang  dapat  digunakan
Video Animation, Pandemic covid 19, Project Base Accepted 17 Desember  2021
Learning, Robotics, High School
Received 12 Juni 2021 Revised 05 Oktober 2021

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dalam  pembelajaran  (Syamsuddin  dkk,  2020).  Salah  satu  pengembangan  media pembelajaran  yang  dapat  dilakukan  guna  meningkaatkan  konten  pembelajaran dari  mata  pelajaran  yang  memerlukan  visualisasi  dapat  direalisasikan  dengan teknologi AR ( Augmented Reality ) (Andrian & Ardiansyah, 2020).
Sasaran dalam pengembangan konsep PjBl dan media pembelajaran adalah siswa/i  maupun  guru-guru  di  SMA  IT  Baitul  Jannah,  karena  teknologi  dengan berbasis  sistem  informasi  dan  komputer  ini  dapat  dikembangkan  di  sekolah menengah  atas  seperti  media  animasi,  grafis  maupun  robotik.  Memperhatikan kondisi  sekolah  yang  saat  ini  masih  dimasa  pandemi,  siswa/i  SMA  diharuskan untuk  melakukan  aktifitasnya  dirumah  mulai  dari  kebutuhan  sehari-hari  hingga proses  pendidikan  (Sukmono  dkk,  2021).  Guru  dituntut  untuk  dapat  menguasai berbagai  teknologi  guna  mengembangkan  konsep  PjBL  kepada  siswa/i.  Media pembelajaran  dengan  konsep  yang  menarik  akan  menjadi  mata  pelajaran  di sekolah  yang  menarik  pula.  Kondisi  ini  harus  didukung  oleh  kualitas  guru  dan model  media  pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan  minat  siswa  untuk  belajar (Endra, Cucus, & Ciomas, 2020). Guru-guru SMA dalam mengembangkan media pembelajarannya  dituntut  untuk  lebih  kreatif  sehingga  hal  ini  membutuhkan dukungan  teknologi  yang  sesuai  dan  mempermudah  dalam  pembelajaran.  Selain mengembangkan  di  bidang  media  pembelajaran,  guru  juga  harus  mampu memberikan  inovasi  dari  konsep  PjBL  kepada  siswa  seperti  penggunaan  konsep robotik sederhana yang menggunakan alat dan bahan pendukung yang mudah dan sederhana.  Hal  ini  guna  diberikan  agar  siswa/i  juga  mampu  meningkatkan inovasinya  dan  mengembangkan  ide-idenya  dibidang  sistem  informasi  dan komputer.
Oleh  karena  itu,  tujuan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  di lingkungan sekolah SMA IT Baitul Jannah adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para guru-guru maupun siswa/i melalui pengembangan project base learning dalam  bidang  animasi  video  dengan  aplikasi.  Memberikan  pelatihan pengetahuan  tentang  dasar  pembuatan  robotik  sebagai  informasi  pembelajaran

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dalam project base learning di sekolah. Memotivasi siswa/i dalam meningkatkan skill  praktikum  dalam  pembelajaran  di  sekolah.  Pengabdian  kali  ini  juga  akan memberikan  edukasi  maupun  penerapan  dalam  konsep  PjBL  mengenai pengetahuan  terkait  animasi  video  maupun  pengenalan  robotik  sederhana  di Sekolah  SMA  IT  Baitul  Jannah  Bandar  Lampung  dan  bagaimana  meningkatkan sistem informasi dalam Project Base Learning di masa pandemi covid-19.
Berdasarkan  hasil  identifikasi  permasalahan,  survey  lapangan  awal  dan wawancara  singkat  yang  telah  dilakukan  dengan  Kepala  Sekolah  dan  guru-guru SMA IT Baitul Jannah Bandar Lampung, bahwa pembelajaran dalam PjBL secara praktik  masih  perlu  ditingkatkan.  Salah  satu  hal  yang  dibutuhkan  guru  adalah pembelajaran  dalam  membuat  animasi  video  guna  meningkatkan  pemahaman siswa/i  dimasa  pandemi.  Selain  itu,  siswa/i  bisa  menggunakan  animasi  video sebagai pembelajaran secara sistem informasi dengan beberapa aplikasi sedangkan dalam  menambahkan  wawasan  baru  siswa/i  perlu  meningkatkan skill dalam melakukan  praktikum  di  sekolah  seperti  pengetahuan  mengenai  robotik.  Hal tersebut melatarbelakangi usulan untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat di sekolah SMA IT Baitul Jannah dalam penerapan Project Base Learning sehingga pemanfaatan  teknologi  dan  aplikasi  dapat  menjadi  salah  satu  kegiatan  belajar PjBL kepada siswa, dimana dalam penerapannya PjBL juga memberikan dampak positif  guna  meningkatkan  keingintahuan  siswa  dan  memotivasi  minat  siswa dengan berbasis sistem informasi di sekolah pada masa pandemi covid-19.

## METODE
Kegiatan  ini  dilakukan  selama  enam  bulan  dari  Januari  hingga  Juni  Tahun 2021  guna  menindaklanjuti  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra.  Berikut  ini merupakan  tahapan-tahapan  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  sekolah binaan yang merujuk pada bagan alir dibawah ini Gambar 1.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Gambar 1.
Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat SMA IT Baitul Jannah.
Pada  tahapan  persiapan,  dilakukan  pendekatan  institusional  yaitu  dengan cara  berkomunikasi  secara  langsung  perihal  permasalahan  yang  sedang  dihadapi oleh  mitra.  Selanjutnya  adalah  menganalisis  kebutuhan  yang  diperlukan  mitra berdasarkan  permasalahan  yang  ada.  Pada  kesempatan  ini  telah  diambil kesimpulan  bahwa  mitra  memerlukan  keterampilan  dan  pengetahuan  dalam membuat  media  pembelajaran  serta  meningkatkan  pengetahuan  mitra  terhadap konsep PjBL untuk siswa/i maupun guru-guru.
Untuk  tahapan  sosialisasi,  kami  mempersiapkan  dan  menyusun  modul maupun bahan paparan  yang dapat  dimengerti oleh mitra. Materi  yang diberikan terkait Project  Base Learning berbasis sistem informasi  yakni  animasi  video dan pemahaman sederhana robotik dengan membawa alat robotik sederhana. Kegiatan penyuluhan  ini  dilaksanakan  sekali  secara  tatap  muka  dengan  tetap  mematuhi protokol  kesehatan  di  lingkungan  sekolah.  Pada  saat  pelaksanaan  penyuluhan,

## Tahapan Persiapan
 Menganalisis permasalahan yang dihadapi
mitra.
 Melakukan koordinasi kepada mitra.  Merumuskan kebutuhan mitra.
Tahapan Sosialisasi  Mempersiapkan materi penyuluhan kepada
mitra.  Memberikan penyuluhan pendampingan kepada mitra Tahapan Evaluasi  Mereview hasil kegiatan yang telah
dilakukan

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
kami  menggunakan  beberapa  metode  yaitu  metode  ceramah  dan  diskusi.  Materi sosialisasi  yang  telah  dipersiapkan  sebelumnya  disampaikan  dalam  bentuk ceramah dan berdiskusi dengan pemateri guna meningkatkan pemahaman mereka mengenai isi materi sepenuhnya.
Pada tahapan evaluasi dari hasil kegiatan dilakukan untuk dapat mereview rencana  yang  telah  dilakukan  sebagai  dasar  pertimbangan  dalam  pengembangan skill dan  pemahaman  siswa/i  dalam  bidang  animasi  video  dan  pemahaman  dasar robotik.  Kegiatan  lain  dalam  tahap  evaluasi  ini  adalah  menyebarkan  angket kuesioner  secara offline dikelas  terkait  pemahaman  guru-guru  dan  siswa  terkait manfaat  dan  pemahaman  maupun  menilai  kesesuaian  kegiatan  yang  berlangsung terhadap rancangan awal kegiatan.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Kegiatan  penyuluhan  animasi  video  dan  pengenalan  robotik  sederhana dalam  peningkatan project  base  learning bagi  para  guru  dan  siswa/i  SMA  IT Baitul  Jannah  telah  dilakukan  secara  tatap  muka  di  sekolah  dengan  mengikuti protokol  kesehatan  yang  telah  ditetapkan.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  pada tanggal  31  Maret  –  12  April  2021  dihadiri  oleh  siswa/i,  guru-guru,  dan  Kepala Sekolah  SMA  IT  Baitul  Jannah.  Setelah  mendapatkan  kesepakatan  waktu pelaksanaan  pelatihan  selanjutnya  memberikan  penyampaian  materi  tentang pentingnya  dalam  pengelolaan  limbah  cair  skala  domestik  di  sekolah  oleh  tim pelaksana.
Tim  pelaksana  yang  telah  mempersiapkan  bahan  presentasi  penyuluhan tentang  proses  pembuatan  animasi  video  dan  pengantar  robotika.  Tim  pelaksana langsung  mendemontrasikan  robot  sederhana  yakni  sebuah  pesawat  baling  yang menggunakan  sistem  sederhana.  Peserta  (siswa)  dapat  mengikuti  langsung  setiap tahapan  penjelasan  yang  diberikan  oleh  tim  pelaksana  yakni  Mahasiswa  Jihad Caesar dengan mempresentasikan animasi video dan Bapak Try Susanto,S.Kom., M.Cs  beserta  tim  mahasiswa  sebagai  pemateri  pengantar  robotika.  Berikut  ada

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dokumentasi  dalam  penyuluhan  pengembangan  praktikum  animasi  video pembelajaran pada Gambar 2.
Gambar 2.
Pelaksanaan Penyuluhan Informasi Terkait Animasi Video Pembelajaran
Pada  gambar  2  tim  pelaksana  memberikan  sosialisasi  kembali  dalam peningkatan  pembelajaran  secara project  base  learning terkait  proses  pembuatan video animasi. Pemateri memberikan beberapa langkah – langkah dalam modeling karakter, modeling background , modeling property , animating , proses animating , composting ,  pembuatan  anatomi  manusia  di  blender,  serta  media  pembelajaran AR.  Para  siswa/i  sangat  antusias  dalam  mengikuti  kegiatan  sosialisasi  serta guru—guru sekolah yang senang dengan penambahan wawasan tersebut.
Selain  memberikan  praktik  pelatihan  dan  sosialisasi,  tim  pelaksana memberikan  informasi  dan  pengetahuan  lain  terkait  robotik.  Sosialisasi  ini merupakan  praktik  pengetahuan  yang  diberikan  kepada  siswa/i,  guna meningkatkan  pengetahuannya  di  bidang  sains.  Secara  umum  robot  merupakan sebuah  mesin  yang  mampu  mengestrak  informasi  dari  lingkungannya  dan menggunakan  pengetahuan  tentang  lingkungannya  untuk  beraksi  secara  selamat

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dengan  cara  yang  sesuai  yang  diinginkan  oleh  pemrogramannya.  Universitas Teknokrat  Indonesia  bersama  tim  robotik  memberikan  sosialisasi  umum  terkait pemahaman  tentang  robotik,  dimana  pemateri    memberikan  pengertian  tentang robotik,  bagaimana  cara  dan  macam-macam  robot  serta  mempresentasikan  robot sederhana seperti pada Gambar 3.

## Gambar 3
Kegiatan Sosialisasi dalam pengenalan robotik sederhana
Peningkatan  pemberdayaan  mitra  dilakukan  menggunakan  kuisioner  yang disebarkan  kepada  civitas  akademika  SMA  IT  Baitul  Jannah  yang  terdiri  dari siswa/I  sebanyak  21  orang.  Kuisioner  ini  diberikan  untuk  mengetahui  apakah terdapat  peningkatan  pengetahuan  dan  minat  mitra  yang  diukur  sebelum  dan sesudah  mengikuti  penyuluhan  pembelajaran  animasi  video  dan  pemahaman robotik. Hasil evaluasi kegiatan PKM untuk kegiatan animasi video pembelajaran ini dapat dilihat pada Tabel 1.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Tabel 1 Hasil Evaluasi Kegiatan PKM Animasi Video Pembelajaran No Pertanyaan Sebelum Sesudah Ya Tidak Ya Tidak 1. Pengetahuan anda mengenai animasi media? 2 19 21 0 2. Apakah anda berminat dalam memahami pembuatan animasi media? 0 21 21 0 3. Apakah anda memahami apabila pembelajaran sekolah menggunakan media animasi? 0 21 21 0 4. Apakah anda ingin membuat tugas dengan aplikasi dari animasi video yang dijelaskan guna meningkatkan skill dalam hal presentasi secara visual sistem informasi? 0 21 21 0 Nilai Total 2 82 84 0 Persentase 95,21% 100%
Dari  tabel  1  tersebut  terlihat  bahwa  sebanyak  95,21%  menyatakan  bahwa belum  mengetahui  dengan  jelas  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  animasi video. Selain itu hanya ada dua siswa yang pernah pengetahui mengenai animasi media.  Untuk  evaluasi  dari  pemahaman  tentang  robotika  sederhana  dijelaskan pada Tabel 2 sebagai berikut.
Tabel 2 Hasil Evaluasi Kegiatan PKM Pengenalan Robotika Sederhana No Pertanyaan Sebelum Sesudah Ya Tidak Ya Tidak 1. Pengetahuan anda mengenai konsep robotik sederhana? 2 19 21 0 2. Apakah anda berminat dalam memahami pembuatan robotik sederhana? 0 21 21 0 3. Apakah anda berminat membuat prakarya robotik sederhana dan mengikutinya ke dalam perlombaan? 0 21 21 0 4. Apakah Praktek Seperti Pengetahuan Animasi dan Robotik bermanfaat bagi anda? 2 19 21 0 Nilai Total 4 80 84 0 Persentase 90,44% 100%

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Dari  tabel 2  tersebut terlihat bahwa sebanyak  90,44%  menyatakan bahwa belum  mengetahui  dengan  jelas  praktik  pemahaman  tentang  robotika  sederhana. Selain  itu  hanya  ada  dua  siswa  yang  pernah  pengetahui  mengenai  konsep  dari robotika. Hal ini terjadi peningkatan signifikan yang mana hasil setelah diberikan pengetahuan  terkait  konsep  robotika  para  siswa/i  ingin  menggunakan  konsep  ini dalam sebuah perlombaan nantinya guna meningkatkan potensi para murid dalam mengembangkan inovasi dibidang sistem informasi.

## SIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilaksanakan  maka  dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Peserta  dapat  memahami  dalam  penyuluhan  terkait  pembelajaran  aplikasi animasi  video  dan  pengantar  sederhana  terkait  robotika  di  lingkungan sekolah.
2. Hasil  evaluasi  dari  penyuluhan  terkait  pengenalan  robotika  sederhana didapatkan  sebanyak  9,56%  siswa/i  pernah  mengetahui  tentang  robotik sederhana  sedangkan  90,44%  siswa  belum  mengetahui  robotik  sederhana. Hal ini terjadi peningkatan siswa/i yang ingin mengetahui tata cara praktek dan  berminat  untuk  membuat  prakarya  praktikum  robotik  sederhana  di sekolah.
3. Untuk  evaluasi  penyuluhan  terkait  pembelajaran  menggunakan  aplikasi animasi  video  didapatkan  sebanyak  2,38%  yang  mengetahui  tentang beberapa  aplikasi  animasi  video,  sedangkan  sebanyak  97,62%  menyatakan belum  mengetahui  dengan  jelas  aplikasi-aplikasi  yang  dapat  digunakan dalam membuat animasi video. Dari kegiatan ini dapat terlihat peningkatan yang  signifikan  dimana  siswa/i  maupun  guru  dapat  memahami  aplikasi sederhana  yang  dapat  digunakan  dan  guru  dapat  dengan  mudah mengembangkan  media  pembelajaran  secara  animasi  yang  mana  hal  ini termasuk ke dalam bidang sistem informasi.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 1, Desember 2021, 98 – 108 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i1.1424
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Saran  yang  dapat  diberikan  adalah  mitra  sebaiknya  memberikan  wadah untuk  para  guru  dalam  mengimplementasikan  pelatihan  lanjutan  dari  beberapa aplikasi terkait animasi video agar para guru dapat dengan jelas memberikan mata pelajaran kepada siswa/i dengan detail berbasis visual gambar.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrian, R. & Ardiiansyah. (2020). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Bagi Guru-Guru SMA Provinsi Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 1 (1), 55-62.
Endra, R. Y., Cucus, A., & Ciomas, M. (2020). Penerapan Teknologi Augmented Reality  bagi  Siswa  untuk  meningkatkan  Minat  Belajar  Bahasa  Mandarin  di Sekolah. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (JPKM)  TABIKPUN , 1 (1), 19-30.
Fitri,  A.,  Rossi,  F.,  Suwarni,  E.,  &  Rosmalasari,  T.  D.  (2021).  Pelatihan Pembuatan  Video  Pembelajaran  Bagi  Guru  MA  Matha’ul  Anwar  Lampung Pada  Masa  Pandemi  COVID-19. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (JPKM) TABIKPUN , 2 (3), 189-196.
Gagné, R. M., Briggs,  L. J., & Wager, W. W. (1992). Principles of Instructional Design (4th ed.). Fort Worth, USA: Harcourt Brace College Publishers.
Liegel,  K.  M.  (2004). Project-Based  Learning  and  the  Future  of  Project Management.  Originally  Published  as  a  part  of  2004  PMI  Global  Congres Proceedings Anaheim California.
Prilestari,  B.  D.  (2020). Pengembangan  Model  Project  Based  Learning  (Pjbl) Dalam  Meningkatkan  Kreativitas  Mata  Pelajaran  Prakarya  Sekolah Menengah Pertama ( Doctoral dissertation , Universitas Negeri Semarang).
Sukmono,  N.  D.,  Pitriani,  P.,  &  Agustinawati,  D.  (2021).  Pelatihan  Media Pembelajaran  Animasi  Huruf  Dan  Angka  Menggunakan  Microsoft  Power Point  dan  Kinemaster  Sebagai  Solusi  Pjj  Pada  Guru  TK  Di  Kabupaten Ngawi. JURNAL  CEMERLANG:  Pengabdian  pada  Masyarakat , 3 (2),  185- 195.
Syamsuddin,  S.,  Ahmad,  H.,  Hasliana,  L.,  Latif,  A.,  &  Tasni,  N.  (2020).  PKM- Peningkatan Keterampilan Guru Matematika SMK Kabupaten Majene dalam Penggunaan  Geoenzo  sebagai  Media  Pembelajaran  Matematika. Jurnal Cemerlang: Pengabdian Pada Masyarakat , 3 (1), 60-73.