## SMART LIBRARY UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA DI MASA PANDEMI
COVID-19

## ANI CAHYANINGSIH WARDIYANI
SMP Negeri 3 Kesugihan e-mail : anicahya@yahoo.com

## ABSTRAK
Baca di Masa Pandemi Covid-19”. Tujuan penulisan penelitian ini adalah mendeskripsikan cara dan hasil penggunaan aplikasi Smart Library untuk menumbuhkan minat baca di masa pandemi Covid-19. Dalam penelitian ini, strategi yang dilakukan penulis adalah: (1) Melakukan tahap persiapan yaitu dengan analisis terhadap kebutuhan dan kebijakan, (2) Bekerja sama dengan penyedia aplikasi Smart Library , (3) Menggunakan aplikasi Smart Library untuk meningkatkan minat baca. Dengan menggunakan aplikasi Smart Library maka motivasi dan ketertarikan siswa untuk  melaksanakan  budaya  baca  menjadi  meningkat,  dari  yang  semula  28,94%  meningkat menjadi 50,87%. Siswa menjadi lebih antusias dan bersemangat karena dengan menggunakan aplikasi Smart Library mereka dapat mengaksesnya dengan mudah kapan pun dan di mana pun berada dan juga dengan melalui aplikasi Smart Library kegiatan GLS di masa pandemi Covid- 19 dapat berjalan seperti biasanya. Atas dasar keberhasilan penggunaan aplikasi Smart Library ini  di  SMP  Negeri  3  Kesugihan,  tempat  bekerja  penulis,  maka  direkomendasikan  bahwa aplikasi Smart  Library dapat  digunakan untuk  meningkatkan minat  baca baik  siswa maupun guru/karyawan.
Kata Kunci: Aplikasi Smart Library, Minat Baca, Masa Pandemi Covid-19.

## ABSTRACT
Read during the Covid-19 Pandemic. The purpose of writing  this  research is  to  describe the methods and results of using the Smart Library application to foster interest in reading during the Covid-19 pandemic. In this study, the strategies adopted by the authors were: (1) Carrying out the preparatory stage, namely by analyzing needs and policies, (2) Collaborating with Smart Library  application  providers,  (3)  Using  the  Smart  Library  application  to  increase  reading interest. By using the Smart Library application, students' motivation and interest in carrying out a reading culture increases,  from the original 28.94% to 50.87%. Students become more enthusiastic and excited because by using the Smart Library application they can access it easily whenever and wherever they are and also through the Smart Library application GLS activities during the Covid-19 pandemic can run as usual. On the basis of the successful use of the Smart Library  application  at  Kesugihan  3  Public  Middle  School,  where  the  author  works,  it  is recommended that the Smart Library application be used to increase interest in reading for both students and teachers/employees.
Keywords: Smart Library Application, Reading Interest, Covid-19 Pandemic Period.

## PENDAHULUAN
Gerakan  Literasi  Sekolah  (GLS)  memperkuat  gerakan  pertumbuhan  budi  pekerti sebagaimana  di  tuangkan  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  23 Tahun 2015. Tujuan Gerakan Literasi Sekolah adalah untuk menumbuhkan minat baca warga sekolah  serta  dapat  meningkatkan  keterampilan  membaca  agar  pengetahuan  dapat  dikuasai dengan lebih baik. Materi baca berisi nilai-nilai budi pekerti, berupa kearifan lokal, nasional dan global yang disampaikan sesuai tahap perkembangan peserta didik. Mendasari hal tersebut, salah satu budaya di SMP Negeri 3 Kesugihan, adalah budaya atau pembiasaan membaca buku
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
non teks sebelum waktu pembelajaran berlaku untuk semua warga sekolah selama 15 menit. Budaya literasi dimaksudkan sebagai kegiatan melakukan kebiasaan berpikir yang diikuti oleh sebuah proses membaca, menulis yang pada akhirnya apa yang dilakukan dalam sebuah proses kegiatan tersebut akan menciptakan karya (Haryanti 2014).
Akan  tetapi  ditengah  pandemi  Covid-19  kendala  dan  tantangan  interaksi  dan komunikasi  yang  serba  berjarak  berpengaruh  terhadap  kemampuan  literasi.  Tanpa  ditunjang interaksi  dan  dukungan  fisik  secara  langsung,  kemampuan  literasi  siswa  dan  guru  menemui masalah  dalam  berbagai  kondisi  dan  aktivitas.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  kepala perpustakaan  disimpulkan  bahwa  jumlah  pengunjung  ke  perpustakaan  “Griya  Baca”  SMP Negeri  3  Kesugihan  selama  pandemi  Covid-19  mengalami  penurunan  yang  drastis  bahkan kegiatan peminjaman buku-buku non pelajaran menjadi sebuah aktivitas yang hampir dua tahun ini  sulit  dilakukan.  Padahal,  perpustakaan  sebagai  wahana  belajar  sepanjang  hayat  untuk mengembangkan  potensi  siswa,  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dan  strategis  untuk mendukung  proses  pembelajaran  secara  online  atau  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  dan perpustakaan  merupakan  sarana  terpenting  untuk  menunjang  minat  dan  kemampuan  literasi guru dan siswa.
Selama  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  konsekuensinya,  kegiatan  literasi  secara langsung  di  sekolah  pun  terhenti.  Tidak  ada  lagi  aktivitas  membaca  15  menit  sebelum pembelajaran  dan  aktivitas  lainnya  terkait  literasi.  Ada  guru  yang  mencoba  menghidupkan gerakan literasi secara daring/ digital dengan memberi tugas untuk melaksanakan pembiasaan membaca  melalui  media  group  whatsapp,  akan  tetapi  terkendala  kepemilikan  buku/sumber bacaan yang mereka miliki.
Dalam mengembangkan  budaya literasi di rumah, kendala yamg paling terasa adalah sumber  bacaan  yang  tersedia  terbatas  dan  ketersediaan  buku-buku  berkualitas  yang  minim. Sebagian siswa hanya memiliki satu buku bacaan sehingga mereka malas membaca, bosan, dan jenuh karena yang dibaca hanya buku dengan judul itu-itu saja, bahkan banyak anak yang sama sekali tidak memiliki buku-buku bacaan di rumah. Hal ini termasuk salah satu penyebab budaya literasi tidak berjalan maksimal.
Disaat  geliat  literasi  di  kalangan  siswa  mengalami  penurunan,penulis  berpikir  untuk mencari  solusi  bagaimana  cara  untuk  menggiatkan  pembiasaan  membaca  selama  pandemi Covid-19  agar  perpustakaan  tetap  eksis  dengan  mencari  terobosan  baru  dalam  melayani pemustaka agar tetap dapat memberikan layanan prima sebagaimana kondisi normal. Layanan perpustakaan mulai berbenah yang semula layanan dilakukan secara langsung, diubah menjadi layanan  online  untuk  memperlancar  dan  memberikan  kemudahan  bagi  pemustaka  dan pustakawan.Perpustakaan sebagai unit penunjang dalam dunia pendidikan harus menyediakan sumber  informasi  elektronik  bagi  kebutuhan  pemustaka  yang  beraktivitas  dari  rumah  secara online. Atas dasar itulah yang menjadi pertimbangan penulis untuk mencari solusi yang tepat dengan mempertimbangkan kondisi pandemi yang sedang mewabah yaitu dengan menyediakan perpustakaan  digital.  Menurut  Dronik  dan  Monch  (dalam  Nugroho,  2000)  mendefinisikan perpustakaan digital sebagai sekumpulan dokumen elektronik yang diorganisasikan agar mudah ditemukan ulang dan dibaca. (Saffady, 2004) mendefinisikan perpustakaan digital secara luas sebagai koleksi informasi yang dapat diproses melalui komputer atau repositori.
Aplikasi Smart  Library menjadi  pertimbangan  penulis  karena  dengan  aplikasi  ini diyakini  oleh  penulis  akan  membawa  dampak  yang  baik  untuk  menarik  budaya  literasi  dan menumbuhkan  minat  baca  di  masa  pandemi  dan Smart  Library memberikan  layanan  yang menarik  untuk  mengakses  buku-buku  bacaan  sehingga  budaya  literasi  berjalan  dengan maksimal tanpa harus keluar rumah sehingga dapat mengurangi resiko penyebaran Covid-19. Smart  library  menurut  Wang  (2013)  adalah  sebuah  konsep  dan  praktik  pembangunan
berkelanjutan dari perpustakaan modern. Sementara menurut Moon et al (2014), Smart Library adalah sistem inovatif yang mengadopsi teknologi informasi terkini dan sistem layanan yang ditingkatkan dari sudut pandang budaya perpustakaan baru. Seperti yang kita tahu bahwa covid- 19  menyebar  melalui  benda  yang  kita  sentuh,  jadi  dengan  menggunakan Smart  Library kita sudah tidak perlu lagi mengambil dan menyentuh buku yang akan kita baca. Apa lagi dimasa pandemi yang mengharuskan orang-orang berdiam diri di dalam rumah. Mereka bisa membaca e-book melalui smartphone dari rumah tanpa harus datang ke perpustakaan dan dengan adanya Smart Library atau perpustakaan digital diharapkan dapat menjawab kebutuhan informasi dan memberikan  kegiatan  yang  menarik  dalam  proses  pembelajaran.  Berdasarkan  hasil  tersebut, penulis meyakini bahwa apa yang sudah dilakukan merupakan praktik baik dan sebagai bentuk penelitian.

## METODE PENELITIAN
Penelitian berjudul “ Smart Library Untuk Menumbuhkan Minat Baca Di Masa Pandemi Covid-19”,  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Deskriptif  kualitatif  (QD) difokuskan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang terkait dengan pertanyaan siapa, apa, dimana dan bagaimana suatu peristiwa atau pengalaman terjadi hingga akhirnya dikaji secara mendalam untuk menemukan pola pola yang muncul pada peristiwa tersebut (Kim, H., Sefcik, J. S., & Bradway, C., 2016).
Sukmadinata  (2007)  penelitian  deskriptif  kualitatif  bertujuan  untuk  mendeskripsikan fenomena  alam  dan  rekayasa  manusia  yang  ada,  serta  lebih  memperhatikan  karakteristik, kualitas  dan  keterkaitan  antar  kegiatan.  Selain  itu,  penelitian  deskriptif  tidak  memberikan pengolahan,  manipulasi,  atau  modifikasi  terhadap  variabel-variabel  yang  diteliti,  tetapi menggambarkan kondisi sebagaimana adanya. Satu-satunya perlakuan yang diberikan adalah penelitian itu sendiri, yang dilakukan melalui angket, wawancara, dan observasi.
DJamal (2017) menyatakan bahwa kualitatif adalah sebuah penelitian yang menekankan proses  dalam  memperoleh  data  melalui  kontak  yang  intensif  dan  membutuhkan  waktu  lama dalam berinteraksi di lapangan.
Populasi  penelitian  adalah  siswa  SMP  Negeri  3  Kesugihan  kelas  7,  8,  dan  9  yang berjumlah 762. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Pengambilan sampel  untuk  penelitian  menurut  Suharsimi  Arikunto,  jika  subjeknya  kurang  dari  100  orang sebaiknya diambil semuanya, jika subjeknya besar atau lebih dari 100 orang dapat diambil 10- 15% atau 20-25% atau lebih. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik Random Sampling (sampel secara acak), yaitu pengambilan sampling secara random atau tanpa pandang bulu. Dengan demikian peneliti mengambil jumlah sampel yang dibutuhkan sebagai  sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  15%  dari  jumlah  populasi  atau  15%  x  762 orang, sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 114 orang. Peneliti mengambil masing- masing sebesar 15% dari sejumlah siswa yang ada pada setiap kelasnya.
Sedangkan untuk waktu dan tempat penelitian bertempat di SMP Negeri 3 Kesugihan pada bulan Maret minggu ke-1 sampai dengan minggu ke-4 tahun 2022.
Teknik pengumpulan data meliputi tiga teknik, yaitu angket, wawancara, dan observasi. Angket dibagikan kepada siswa-siswi tersebut, kemudian dikonfirmasi melalui wawancara dan observasi. Angket, pedoman wawancara, dan pedoman observasi dirumuskan berdasarkan teori minat  baca,  meliputi  minat,  motivasi,  dan  kebiasaan  membaca.  Teknik  analisis  data  dalam penelitian  ini  dilakukan  secara  deskriptif  kualitatif.  Deskriptif  berarti  penggambaran berdasarkan  narasi  yaitu  dalam  penulisan  data  dan  fakta  yang  dihimpun  menggunakan  kata- kata daripada angka (Anggito dan Setiawan, 2018).
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Langkah-langkah dalam menggunakan Smart Library sebagai berikut:
1. Persiapan
a. Analisis Kebutuhan
Langkah pertama yang harus dilakukan adalah analisa kebutuhan. Analisa kebutuhan ini dapat dilakukan oleh tim pengembang perpustakaan, mengenai kebutuhan-kebutuhan apa saja yang harus dipersiapkan untuk memulai pengadaan perpustakaan digital.
- Akses internet
Kebutuhan  paling  mendasar  dibangunnya  perpustakaan  secara  digital  adalah  akses internet yang lancar dan cepat.  Untuk perpustakaan SMP Negeri 3 Kesugihan memiliki akses internet yang cukup memadai yaitu 100 Mbps.
- Perangkat Lunak dan Hardware
Selain internet yang mendukung, pengembangan perpustakaan digital yang bagus harus didukung dengan sistem perangkat hardware dan software yang bagus. Dalam hal ini tentu perlu adanya support dana yang memadai.
b. Analisis Kebijakan
Langkah selanjutnya adalah menentukan analisa kebijakan, maksudnya ialah langkah untuk  menentukan  keputusan  pemilihan  media  untuk  menuju  Digital  Library,  perlu adanya calon yang dianggap paling memenuhi persyaratan kebutuhan dilihat dari segi teknisnya. Ini berarti akan menyangkut masalah sistem operasi, bahasa pemrograman, basis  data  dan  teknologi  yang  digunakan  dalam  pembangunan  sistem  perpustakaan digital dengan melihat dari sudut pandang tingkat operasional, nilai ekonomis dan nilai- nilai yang lainnya, untuk dapat diterapkan sebagai solusi yang direkomendasikan.

## 2. Bekerja Sama Dengan Gramedia
Dalam  hal  ini  penulis  bekerja  sama  dengan  Gramedia  untuk  merealisasikan  perpustakaan digital  atau Smart  Library perpustakaan  “Griya  Baca”  SMP  Negeri  3  Kesugihan menggandeng  Gramedia  yang  ditandai  dengan  penandatanganan  kerjasama.  Penyediaan Smart  Library selain  mendukung  pembelajaran  jarak  jauh  juga merupakan  platform perpustakaan digital yang dapat menjadi jawaban atas kendala tempat, jarak, waktu, maupun  biaya  dalam  pengadaan  buku  fisik  dan  juga untuk menumbuhkan minat baca siswa di masa pandemi Covid-19. Tujuan utama dari kerja sama ini adalah sebagai upaya meningkatkan pengelolaan perpustakaan dan minat baca serta literasi referensi bagi seluruh warga  SMP  Negeri  3  Kesugihan  dalam  mewujudkan  sebagai  sekolah  unggul  dan berakreditasi nasional A.
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
Gambar 1. Penandatanganan naskah kerja sama Smart Library Antara pihak sekolah dengan Gramedia.

## 3. Penginputan Data
Pustakawan  melakukan  penginputan  data  agar  siswa  dan  guru/karyawan  dapat  login dengan menggunakan username dan password yang sudah dibuatkan.

## Gambar 2. Pustakawan sedang melakukan penginputan data siswa dan guru/karyawan
Berikut  data  berupa  alamat  email  dan  username  pengguna  yang  harus  diinput  oleh pustakawan  karena  untuk  login  pengguna  harus  memasukkan  username  dan  password  yang sudah dipersiapkan.agar dapat mengakses Smart Library dengan mudah,
Gambar 3. Data siswa dan guru yang diinput
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590

## 4. Sosialisasi/Publikasi
Sosialisasi Smart Library kepada dewan guru/karyawan guna meningkatkan minat baca. SMP Negeri 3 Kesugihan berinovasi membuat Smart Library atau perpustakaan digital berbasis android atau IOS yang bisa diakses guru/karyawan. Selanjutnya ditindaklanjuti oleh wali kelas untuk  menyosialisasikan Smart  Library kepada  siswa  di  mana  mereka  dapat  memanfaatkan aplikasi tersebut dan dapat mengaksesnya darimanapun mereka berada.
Gambar 4. Sosialisasi Smart Library kepada dewan guru
Gambar 5. Sosialisasi Smart Library kepada siswa
Gambar 6. Salah satu tampilan dari Smart Library
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590

## 5. Cara Menggunakan Smart Library
Untuk  dapat  mengakses  dan  memanfaatkan  Smart  Library  para  pengguna  diharuskan mengikuti langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Install Aplikasi Smart Library
b. Login menggunakan username dan password yang diberikan
c. Setelah login berhasil, tampil katalog ebook, pilih judul ebook yang akan di pinjam
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
d. Kemudian klik pinjam untuk meminjam ebook, buku akan terdownload secara otomatis pada perangkat pemustaka.
e. Klik baca
f. Geser  layar  untuk  membaca  halaman  berikutnya.  bila  akan  berganti  halaman  langkah selanjutnya adalah menggeser ke kanan atau ke kiri untuk mengganti halaman
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
g. Setelah selesai membaca dan ingin mengembalikan / menukarbuku,
• klik “perangkat” pilih tanda titik 3 (:) pada judul buku, kemudian
• klik kembalikan dan pilih Ya, buku otomatis hilang pada perangkat
• buku otomatis hilang jika sudah memasuki 3 hari batas peminjaman.(batas peminjaman diatur oleh pustakawan)
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590

## A. Pengguna Smart Library
Upaya untuk menumbuhkan minat baca siswa di SMP Negeri 3 Kesugihan adalah dengan  cara  memanfaatkan  dan  menggunakan  aplikasi Smart  Library sehingga  budaya baca atau GLS yang diterapkan di SMP Negeri 3 Kesugihan tetap berjalan seperti sediakala saat  sebelum  terjadinya  pandemic  Covid-19.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  bahwa Smart Library dapat menumbuhkan minat baca siswa di masa pandemi. Hal ini dibuktikan dengan data siswa pengguna Smart Library sebagai berikut:

## Gambar 7. Pengguna Smart Library
Dari  data  tersebut  menunjukkan  bahwa  siswa  sudah  dapat  menggunakan  dan memanfaatkan Smart  Library, melalui Smart  Library mereka  dapat  mengakses  dan memilih  buku-buku  bacaan  sesuai  dengan  apa  yang  diinginkan  karena  koleksi  buku  di Smart  Library sangat  cukup  untuk  memenuhi  kegiatan  GLS.  Dari  data  tersebut  dapat diuraikan bahwa tumbuhnya minat baca siswa dapat dilihat dari perilaku siswa sehari-hari antara lain yaitu siswa yang mengunjungi Smart Library setiap harinya, yang mengakses Smart Library dan data peminjam secara on line . Berdasarkan data yang diperoleh selama pandemi Covid-19 menunjukkan bahwa minat baca dengan memanfaatkan aplikasi Smart Library dapat dikatakan meningkat. Indikator  variabel  penggunaan Smart  Library meliputi:  selalu  menggunakan Smart Library , sering menggunakan Smart Library , kadang-kadang menggunakan Smart Library, jarang  menggunakan Smart  Library ,  tidak  pernah  menggunakan Smart  Library berusaha untuk membaca menggunakan Smart Library . Variabel pengaruh Smart Library diukur dengan berdasarkan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) diperoleh sebagai berikut:.
Tabel 1. Data hasil angket penggunaan Smart Library
Berdasarkan tabel 1 di atas, dari 114 responden yang masuk dalam kriteria selalu menggunakan Smart  Library sebanyak  61  responden  (53,50%),  dalam  kriteria  sering sebanyak 32 responden (28,07%), dalam kriteria kadang-kadang sebanyak 15 responden
No Kategori Frekuensi Persentase 1 Selalu 61 53,50 2 Sering 32 28,07 3 Kadang-kadang 15 16,5 4 Jarang 5 4,3 5 Tidak pernah 2 1,75 Jumlah 114 100
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
(16,5%), dan dalam kriteria jarang sebanyak 5 responden (4,3%) dan tidak pernah sebanyak 2 responden (1,75%).
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa  minat  baca  dengan memanfaatkan  aplikasi Smart  Library dapat  dikatakan  meningkat.  Hal  ini  dapat divisualisasikan dengan diagram sebagai berikut:

## B. Peningkatan Minat Baca
Dari hasil pengamatan dan wawancara yang diperoleh dapat diuraikan bahwa pada kondisi awal selama pembelajaran jarak jauh minat baca siswa rendah. Rendahnya minat baca  siswa  dapat  dilihat  dari  perilaku  siswa  sehari-hari  antara  lain  yaitu  siswa  yang mengunjungi  perpustakaan  setiap  harinya  tidak  mencapai  50%  dikarenakan  pandemic covid-19,  kurangnya  dukungan  dari  orang  tua,  tidak  tersedianya  bahan  bacaan  yang menarik di rumah, mereka lebih suka bermain game online atau gadget. Dari 114 peserta didik yang menjadi objek amatan, hanya 33 siswa (28,94%) yang mempunyai minat tinggi dalam kegiatan literasi. Dengan demikian masih terdapat 81 siswa (71,05%) yang masih dibawah kriteria minat tinggi.
Indikator variabel  minat  baca siswa meliputi: mempunyai perasaan senang saat membaca,  memusatkan  perhatian  saat  membaca,  memiliki  motivasi  untuk  membaca, berusaha  untuk  membaca,  penggunaan  waktu  untuk  membaca,  mempunyai  emosi  saat membaca. Berdasarkan data yang diperoleh dari penyebaran angket pada responden, maka data  untuk  variable  minat  baca  terbagi  dalam  lima  tingkatan.  Tingkatan  tersebut  dibuat berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP), yaitu:.
Tabel 2. Data Hasil Angket Minat Baca No Kategori Frekuensi Persentase 1 Sangat tinggi 58 50,87 2 Tinggi 26 22,81 3 Cukup 22 19,29 4 Rendah 8 7,01 5 Sangat Rendah 0 0 Jumlah 114 100
Berdasarkan tabel 2 di atas, dari 114 responden yang masuk dalam kriteria minat baca yang sangat tinggi sebanyak 58 responden (50,87%), dalam kriteria minat baca yang tinggi  sebanyak  26  responden  (22,81%),  dalam  kriteria  sedang  sebanyak  22  responden

## PENGGUNA SMART LIBRARY
SELALU SERING KADANG-KADANG JARANG
TIDAK PERNAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
(19,29%), dan dalam kriteria rendah 8 responden (7,01%) dan sangat rendah sebanyak 0 responden (0%).

## Pembahasan Hasil Tindakan
Pelaksanaan penelitian dimulai dengan melalui wawancara dan observasi terhadap keaktifan siswa dalam melaksanakan kegiatan literasi di masa pandemi. Dari hasil tersebut diperoleh  hasil  bahwa  selama  PJJ  nyaris  kegiatan  pembiasaan  literasi  terhenti,  hal  ini dikarena  terbatasnya  kepemilikan  buku  yang  mereka  miliki,  siswa  hanya  memiliki  satu buku bacaan sehingga mereka malas membaca, bosan, dan jenuh karena yang dibaca hanya buku dengan judul itu-itu saja, bahkan banyak anak yang sama sekali tidak memiliki buku- buku bacaan di rumah. Agar kegiatan literasi selama PJJ berjalan seperti biasanya, penulis mencari  alternatif  yang  dipandang  efektif  yaitu  dengan  menggunakan  aplikasi Smart Library .
Langkah  berikutnya  adalah  melakukan  persiapan  agar  dapat  mengakses  aplikasi tersebut yaitu dengan menganalisis kebutuhan diantaranya akses internet, perangkat lunak dan hardware. Setelah menganalisis kebutuhan, langkah selanjutnya adalah menganalisis kebijakan dengan melihat dari sudut pandang tingkat operasional, nilai ekonomis dan nilai- nilai yang lainnya, untuk dapat diterapkan sebagai solusi yang direkomendasikan.
Setelah  melakukan  langkah  persiapan  kemudian  menjalin  kerja  sama  dengan
Gramedia  sebagai  penyedia  aplikasi Smart  Library adalah  sebagai  upaya  meningkatkan pengelolaan perpustakaan dan minat baca serta literasi referensi bagi seluruh warga SMP Negeri 3 Kesugihan.
Langkah  selanjutnya  adalah  sosialisasi/publikasi  serta  penginputan  data  agar guru/karyawan  dapat  login  dengan  menggunakan  username  dan  password  yang  sudah dibuatkan.  Dari  data  yang  diperoleh  ternyata  siswa,  guru/karyawan  di  SMP  Negeri  3 Kesugihan  antusias  dalam  memanfaatkan  dan  menggunakan  aplikasi Smart  Library sebagai media untuk melaksanakan budaya baca selama berada di rumah. Berdasarkan hasil penelitian terhadap pengguna Smart library dari 114 responden diperoleh data bahwa pengguna Smart Library sebanyak 61 responden (53,50%) dengan kategori  selalu,  dalam  kriteria  sering  sebanyak  32  responden  (28,07%),  dalam  kriteria kadang-kadang  sebanyak  15  responden  (16,5%),  dan  dalam  kriteria  jarang  sebanyak  5 responden (4,3%) dan tidak pernah sebanyak 2 responden (1,75%). Sedangkan minat baca meningkat  dari  data  awal  hanya  sebesar  28,94%,  meningkat  menjadi  50,87%.  Hal  ini berarti ada peningkatan minat baca sebesar 21,93%.

## MINAT BACA
SANGAT TINGGI TINGGI CUKUP
RENDAH SANGAT RENDAH
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Smart Library dapat menjadi jembatan  untuk  menarik  minat  baca  peserta  didik  karena dengan Smart  Library memudahkan mereka untuk mencari sumber bacaan di setiap kesempatan melalui gawai atau laptop masing-masing. Smart library ini membantu untuk malaksanakan budaya baca selama  PJJ. Pen gguna tidak  terikat secara  fisik  pada jam layanan perpustakaan  dimana pengguna  harus  hadir  atau  mengunjungi  perpustakaan  untuk  mendapatkan   informasi ataupun meminjam buku-buku bacaan, akan tetapi pengguna dapat mengakses kapan dan dimana saja dengan bantuan internet.  Oleh karena itu ,  Smart Library adalah  merupakan solusi yang terbaik untuk menarik budaya literasi di era digital dan pandemi Covid -19. Penelitian  ini  sejalan  dengan  Peneliti  sebelumnya  yang  juga  meneliti  terkait perpustakaan digital adalah “Smart Library”Meningkatkan Mutu Pendidikan lewat Minat. oleh Yohanes Enggar Harususilo bahwa Smart Library dapat menjadi salah satu inovasi untuk  menumbuhkan  minat  tersebut. Smart  Library merupakan  aplikasi  perpustakaan digital yang memudahkan masyarakat, khususnya komunitas di sekolah dalam mengakses informasi.
Penelitian ini sejalan juga dengan penelitian Aulia  Saiful  Hadisiswa  Kelas  XII  SMA Sukma Bangsa Pidie “ Menumbuhkan Minat Baca Melalui Smart Library untuk Millenial” bahwa dengan  adanya Smart  Library, pemustaka  dapat  mengakes  perpustakaan  di  setiap kesempatan  yang  ada.  Dikarenakan  mudahnya  memperoleh  bahan  bacaan  berbentuk e- resources melalui  gawai,  dengan  adanya Smart  Library merupakaan  solusi  dalam menghadapi  perkembangan  di  era  digital.  Perkembangan  ini  tidak  hanya  dapat dimanfaatkan oleh generasi muda saja dalam memperoleh informasi. Bahkan para orang tua  juga  sangat  mudah  mendapatkan  bahan  bacaan  bagi  anak-anaknya  dengan memanfaatkan gawainya yakni melalui Smart Library .

## KESIMPULAN
Pemicu  rendahnya  minat  baca  siswa  adalah  selain  keadaan  pandemi  Covid-19,  juga dikarenakan  kurangnya  layanan  membaca  terhadap  siswa,  siswa  juga  jarang  pergi  ke perpustakaan karena kurang menarik dan bosan. Keterbatasan buku yang dimiliki mereka juga menjadi  permasalahan  utama  untuk  melaksanakan  Gerakan  Literasi  di  rumah.  Untuk  itu diperlukan  pembaharuan  yang  sifatnya  inovatif.  Dalam  hal  ini  peneliti  menggunakan Smart Library sebagai  solusi  untuk  memecahkan  permasalahan  yang  ada.Dari  hasil  penelitian  dan pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  melalui  pemanfaatan  aplikasi Smart  Library dapat meningkatkan minat baca sehingga Gerakan Literasi tetap berjalan kapanpun dan di manapun berada walaupun situasi pandemi Covid-19.
Aplikasi Smart Library yang telah diterapkan di perpustakaan SMP Negeri 3 Kesugihan berjalan  dengan  baik  dan  efektif.  Siswa  maupun  guru/karyawan  dapat  menerapkan  proses pinjam  meminjam  secara  sistematis  dan  petugas  perpustakaan  dapat  dangan  mudah mengoperasikan  sistem  otomatisasi Smart  Library .  Hal  itu  juga  dapat  dilihat  bahwa  grafik pengunjung perpustakaan pada SMP Negeri 3 Kesugihan juga meningkat dari sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti. 1991. Membaca Sebagai Ketrampilan Dasar , Jakarta : Depdikbud. Anggito dan Setiawan. 2018. Metode Penelitian Kualitatif . Sukabumi: CV Jejak. Dalman. 2017. Keterampilan Membaca . Depok: RajaGrafindo Persada. Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penulisan . Yogyakarta: Andi Offset .
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 2 No. 4 November 2022 E-ISSN : 2797-0140 P-ISSN : 2797-0590
Indrajit. 2020. Smart Library, Terobosan Menarik Minat Baca https://ukwms.ac.id/ Moon, H.-K., Kim, J.-R., Han, S.-K., & Choi, J.-T. 2014. A Reference Model of Smart Library . October 2014,80–84. https://doi.org/10.14257/astl.2014. 63.16.
Nurhaidah.  2016.  Dampak  Rendahnya  Minat  Baca  Dikalangan  Mahasiswa  Pgsd Lampeuneurut Banda Aceh Serta Cara Meningkatkannya . Jurnal Pesona Dasar Vol. 3 No.4, Oktober 2016.
Permendikbud.2006.  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  23  Tahun  2015 tentang Gerakan Literasi sekolah
Satgas  Gerakan  Literasi  Sekolah.  2015. Buku  Saku  Gerakan  Literasi  Sekolah. Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Siswati. 2010. Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Fakultas Psikologi  UNDIP  Semester  1). Jurnal  Psikologi  Undip ,  8  (2). smart-library- terobosan-menarik-minat-baca
Surachman,  A.  2016. Perancangan  SMART  LIBRARY  bagi  Generasi  Digital  Natives  di Universitas  Gadjah  Mada .  Konferensi  Perpustakaan  Digital  Indonesia  Ke-9, November, 120–133. http://kpdi9 . perpusnas. go.id/ HTML5/index.ht ml#p=120 Tarigan,  H.  G.  2015. Membaca  sebagai  suatu  keterampilan  berbahasa .  Bandung:  Angkasa Bandung
Wahadaniah, Herman. 1997. Perpustakaan Sekolah sebagai Sarana Pengembangan Minat dan Kegemaran Membaca . Dalam Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan Lokakarya Pengembangan Minat dan Kegemaran Membaca (hlm. 15-22) Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan