Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati

## Improving Knowledge and Skills in Implementing Research Methods for Teachers
Lalita Melasarianti 1 , Etin Pujihastuti 2 , Arfin Deri Listiandi 3 , Didik Rilastiyo Budi 4 , Rindha Widyaningsih 5 , Septi Mariasari 6 , Uki Hares Yulianti 7 , Nur Indah Sholikhati 8 1,2,3,4,6,7,8 Universitas Jenderal Soedirman, 5 UIN Saizu Purwokerto lalita.melasarianti@unsoed.ac.id 1 , etin.pujihastuti@unsoed.ac.id 2 , arfinderilistiandi@unsoed.ac.id 3 , didik.rilastiyo.budi@unsoed.ac.id 4 , rindha.widyaningsih@uinsaizu.ac.id 5 , septi.mariasari@unsoed.ac.id 6 , ukihares@unsoed.ac.id 7 , nur.indah.sholikhati@unsoed.ac.id 8 https://doi.org/10.36526/gandrung.v5i1.3288
Abstract: High  school  level  teachers  in  the  Banyumas  Regency  area  still  have  low  knowledge regarding experimental research methods. This is proven by the implementation of the 2013 curriculum, teachers are looking for learning innovations to solve problems in teaching and learning activities in the classroom, still using the classroom action research (PTK) method. The low level of teacher knowledge regarding this type of research method is also experienced by teachers at SMK N 1 Purwokerto. It is evident from the results obtained by Melasarianti & Nurhayani (2020) research respondents that 30% came  from  SMK  N  1  Purwokerto,  revealing  the  importance  of  research  methods,  especially experimental  research,  to  seek  innovation  in  the  learning  process.  Based  on  these  problems,  this activity  aims  to  increase  the  knowledge  and  skills  of  teachers  at  SMK  N  1  Purwokerto  regarding experimental  research  methods.  The  implementation  of  this  activity  uses  seminar  presentation methods, discussions, training and mentoring. Some of the results of this activity are: 1) increasing the knowledge and information of SMK N 1 Purwokerto teachers regarding experimental research methods, 2) increasing the abilities and skills of SMK N1 Purwokerto teachers in preparing titles and formulating problems in experimental research.
Keyword : Improving, knowledge and skills, Research methods, teachers

## Pendahuluan
Kenaikan  pangkat  bagi  profesi  Pegawai  Negeri  Sipil  (PNS)  pengajar  atau  guru  ditentukan berdasarkan pangkat dan golongannya. Untuk memenuhi syarat kenaikan pangkat, seorang guru harus memenuhi berbagai macam syarat dan prosedurnya. Salah satu syarat kenaikan pangkat adalah guru dapat  menerbitkan  publikasi  atau  karya  ilmiah.  Publikasi  atau  karya  ilmiah,  merupakan  syarat  wajib yang harus dipenuli PNS guru untuk memenuhi syarat kenaikan pangkat (Subarkah, 2020).
Pengembangan  Keprofesin  Berkelanjutan  (PKB)  bagi  PNS  guru  yang  ingin  mendapatkan kenaikan pangkat, sesuai dengan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokasi Nomor 6 Tahun 2009. Peraturan tersebut secara spesifik disebutkan  dalam Pasal 16 Ayat (2) yang menyatakan, bahwa kenaikan jabatan/pangkat dari Guru Pertama Golongan III/a sampai dengan Guru  Utama  Golongan  IV/e  wajib  melakukan  kegiatan  Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
(PKB) yang meliputi: sub pokok pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif.
Berikutnya,  berdasarkan  observasi  dan  wawancara  dengan  salah  satu  tim  asesor  penilai kenaikan  pangkat  guru  yang  sekaligus    Kepala  SMKN  1  Purwokerto  yaitu  Drs.  Dani  Priya  Widada mengungkapkan,  jenis  karya  tulis  untuk  kenaikan  pangkat  salah  satunya  berupa  laporan  penelitian. Laporan penelitian tersebut, dapat dijadikan karya ilmiah yang nantinya dipublishkan ke jurnal. Menurut Hidayah et al. (2020) mengungkapkan, laporan penelitian merupakan presentasi sistematis, jelas, dan teratur  dari  penelitian  dalam  bentuk  tertulis.  Berdasarkan  hasil  penelitian  Melasarianti  &  Nurhayani, (2021)  sebanyak  30%  narasumber  kuesioner  berasal  dari  SMKN  1  Purwokerto  mengungkapkan pentingnya  metode  penelitian  guna  menciptakan  inovasi  pada  proses  pembelajaran  masih  rendah diketahui  guru.  Wawancara  yang  dilaksanakan  dengan  Kepala  Sekolah  SMKN  1  Purwokerto  juga memeroleh informasi mengenai rendahnya pengetahuan guru-guru di SMKN 1 Purwokerto mengenai jenis-jenis  metode  penelitian.  Para  guru  sebagain  besar  hanya  mengetahui  jenis  metode  Penelitian Tindakan  Kelas  (PTK)  untuk  publikasi  karya  ilmiah.  Untuk  jenis-jenis  metode    peneltiian  yang  lain, seperti metode R&D dan eksperimen para Guru SMKN 1 Purwokerto masih kurang memahami.
Manfaat  metode  penelitian  salah  satunya  adalah  mempermudah  seseorang  terutama  di kalangan akademisi dalam proses mengerjakan karya ilmiah. Metode penelitian  memudahkan dalam menganalisis  suatu  permasalahan  (Sugiyono,  2019).  Dengan  menggunakan  metode,  memudahkan peneliti untuk menganalisis suatu permasalahan. Dari metode, Teknik pengumpulan data dan analisis data  juga  dapat  ditentukan  dengan  mudah.  Maka  sudah  jelas,  bahwa  metode  penelitian  sangat menentukan arah sebuah penelitian. Sesuai dengan pernyataan  Arikunto (2013) yaitu seluruh tujuan penelitian  adalah  untuk  mencapai  pemahaman  yang  mendalam  serta  bagaimana  nanti  orang-orang dapat  merasakan  proses  di  dalam  hidupnya,  memberikan  makna,  menguraikan,  dan menginterpretasikan seluruh pengalamannya.
Berdasarkan  situasi  yang  terjadi  pada  para  pengajar  sekolah  menengah  atas  di  wilayah Kabupaten Banyumas, khususnya SMKN 1 Purwokerto. Maka, kami bermaksud mengadakan kegiatan pengabdian  dengan  judul  “ Peningkatan  Pengetahuan  dan  Keterampilan  Penerapan  Metode Eksperimen Bagi Guru ”.

## Metode
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 21 Juli 2023, di SMKN 1 Purwokerto, yang diikuti oleh para guru SMKN 1 Purwokerto dengan jumlah peserta 35 orang. Pengabdian ini dilaksanakan dengan beberapa metode. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian antara lain sebagai berikut: 1)
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
Metode  Presentasi  Seminar,  yaitu  suatu  cara  dalam  menerangkan  dan  menjelaskan  suatu  ide, pengertian  atau  pesan  secara  lisan  kepada  sekelompok  sasaran  sehingga,  memeroleh  informasi tentang  permasalahan  pengetahuan  jenis-jenis  metode  penelitian  yang  dapat  digunakan  oleh  guru untuk melaksanakan penelitian.
Melalui, kegiatan metode seminar ini, Guru SMKN 1 Purwokerto akan diberi materi mengenai jenis  metode  penelitian  eksperimen.  2)  Metode  Diskusi,  yaitu  bentuk  tukar  pikiran  yang  teratur  dan terarah, baik dalam kelompok kecil atau besar, dengan tujuan untuk mendapatkan suatu pengertian, kesepakatan,  dan  keputusan  Bersama  mengenai  suatu  masalah.  Setelah  pemberian  materi  dengan metode  ceramah  maka  dilanjutkan  dengan  diskusi  untuk  bertukar  pikiran  dan  membahas  tentang materi  jenis-jenis  metode  penelitian.  Peserta  dipersilahkan  bertanya  maupun  mampu  memklarifikasi hal-hal yang belum jelas. Metode ini merupakan penunjang metode ceramah untuk kegiatan Program Kemitraan Masyarakat. 3) Metode Pelatihan, yaitu suatu kegiatan praktik yang diberikan kepada Guru SMKN 1 Purwokerto untuk jenis metode penelitian eksperimen, serta memberi contoh bagaimana jenis metode  penelitian  eksperimen.  4)  Metode  Pendampingan,  yaitu  suatu  cara  untuk  menerapkan  atau praktik  dari  suatu  materi  yang  telah  diberikan  sebelumnya.  Bentuk  kegiatan  pendampingan  yang dimaksud adalah pendampingan  Guru  SMKN 1  Purwokerto bagaimana  mereka dapat  meningkatkan keterampilan  pengetahuan  jenis  metode  penelitian  eksperimen.  Kegiatan  ini,  semua  peserta  aktif terlibat  dalam  praktik  menyusun  penelitian  berdasarkan  metode  penelitian  eksperimen.  Khalayak sasaran pada kegiatan ini adalah Guru SMKN 1 Purwokerto.

## Hasil dan Diskusi
Kegiatan  pengabdian  ini  ditempuh  dengan  beberapa  tahap  sesuai  dengan  prosedur  metode kegiatan. Rincian tahap adalah sebagai berikut:

## 1. Pembukaan
Tahapan  ini  merupakan  langkah  utama  dalam  kegiatan  Pengabdian  Kepada Masyarakat, sebagaimana pada dokumentasi dan beberapa penjelasan dibawah ini:
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
Gambar 1. Sambutan oleh Ketua Pengabdian Masyarakat
Gambar  menunjukkan, bahwa pelaksanaan kegiatan pengabdian Masyarakat ini dimulai dengan acara pembukaan. Acara pembukaan dihadiri oleh tim pengabdian Masyarakat, Kepala Sekolah SMKN Purwokerto beserta jajarannya, dan Guru SMKN 1 Purwokerto yang berjumlah 35 peserta kegiatan pengabdian Masyarakat.
Pada pembukaan ini, dijelaskan maksud dan tujuan diadakannya kegiatan pengabdian Masyarakat  melalui  sambutan  ketua  pelaksanaan  pengabdian  Masyarakat  yaitu  Lalita Melasarianti, S.Pd., M.Pd., kemudian dilanjutkan oleh sambutan Drs. Dani Priya Widadi., selaku Kepala  Sekolah,  bahwa  SMKN  1  Purwokerto  bersemangat  mengikuti  kegiatan  pengabdian Masyarakat  ini.  Dikarenakan  kegiatan  pengabdian  ini    berlatar  belakang  masalah  untuk meningkatkan  untuk  meningkatkan  keterampilan  dan  pengetahuan  metode  penelitian eksperimen,  guna  menambah  wawasan,  dan  kemampuan  dalam  melaksanakan  penelitian nantinya.  Kepala  sekolah  memberikan  rambu-rambu  bahwa  Guru  SMKN  1  Purwokerto  harus selalu mengembangkan diri dengan aktif menulis karya ilmiah.
Kepala  sekolah  juga  memberikan  motivasi  kepada  peserta  kegiatan  pengabdian Masyarakat,  yaitu  guru-guru  SMKN  1  Purwokerto  untuk  bersemangat  mengikuti  kegiatan  ini, memberikan  semangat  juga  supaya  pendidik  harus  terus  mengembangkan  diri  dan  menimba ilmu untuk dapat mengembangkan diri dan berkarya disegala bidang.

## 2. Pemaparan Materi Langkah-Langkah Submit Jurnal
Memasuki acara inti, yaitu pemaparan materi pada kegiatan pengabdian Masyarakat ini yang pertama adalah materi Langkah-langkah submit jurnal. Materi ini disampaikan oleh Nur
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
Indah Solikhati, S.Pd., M.Pd. dan Uki Hares Yulianti, S.Pd., M.Pd.

## Gambar 2. Penyampaian Materi mengenai Jurnal
Materi mengenai pengetahuan jurnal yang disampaikan Indah Solikhati, S.Pd., M.Pd. membahas mengenai pengertian jurnal, prosedur jurnal, dan gambaran Jurnal Prawara yang merupakan  salah  satu  jurnal  ilmiah  yang  dikelola  oleh  Prodi  Pendidkan  Bahasa  Indonesia, Universitas Jenderal Soedirman.

## Gambar 3. Penyampaian Materi Mengenai Submit Jurnal
Materi mengenai tata cara submit jurnal di sampaikan oleh Uki Hares Yulianti, S.Pd., M.Pd.  Materi  yang  disampaikan  ini,  mengenai  penelitian  Langkah-langkah  submit  artikel  ke
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
sebuah jurnal. Pada kesempatan ini, pemateri mencontohkan bagaimana cara submit artikel ke jurnal Prawara yang dikelola narasumber tersebut.

## 3. Pemaparan Materi Metode Penelitian Eksperimen

## Gambar 4. Pengertian Materi mengenai R&D
Metode  penelitian  eksperimen  disampaikan  oleh  Lalita  Melasarianti,  S.Pd.,  M.Pd. bahwa  penelitian  eksperimen  adalah  penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengidentifikasi hubungan  sebab  akibat  dari  satu  atau  lebih  variabel  terikat  dengan  melakukan  manipulasi variabel  bebas  pada  suatu  keadaan  yang  terkendali  (variabel  kontrol).  Sama  halnya  dengan metode penelitian lainnya, penelitian eksperimen juga mempunyai karakteristik khusus, salah satunya  adalah  memanipulasi.  Hal  tersebut  karena  pada  dasarnya,  metode  penelitian  ini mengharuskan melakukan manipulasi data terlebih dahulu tetapi secara terencana.
Berikutnya  oleh  Didik  Rilastyo  Budi,  S.Pd.,  M.Pd.,  pada  kesempatan  ini  dijelaskan prosedur  penelitian  menggunakan  metode  eksperimen  yang  meliputi:  Memilih  dan merumuskan masalah, Memilih subjek dan instrumen pengukuran, Memilih desain penelitian, Melaksanakan  prosedur.  Menganalisis  data,  dan  Merumuskan  kesimpulan.  Para  peserta pengabdian yaitu Guru-Guru SMKN 1 Purwokerto jug aberlatih merumuskan judul dan variable pada penelitian menggunakan metode eksperimen.
Dalam proses penentuan judul penelitian eksperimen beserta variabelnya juga harus diperhatikan.  Misal,  Grameds  hendak  melakukan  penelitian  eksperimen  ini  untuk  meneliti  di bidang pendidikan yakni pengaruh latar belakang orang tua terhadap tingkat kedisiplinan siswa
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
di  sekolah.    Grameds  dapat  dapat  menggunakan  judul  berupa  “Pengaruh  Latar  Belakang Orang Tua dan Pola Asuh Terhadap Kedisiplinan Siswa di Sekolah”.

## 4. Pemaparan Materi Mendelay dan Berlatih Mendelay

## Gambar 5. Pengertian Materi mengenai Mendelay
Materi yang terakhir dalam acara kegiatan pengabdian Masyarakat adalah pemaparan penggunaan  aplikasi  Mendelay,  yang  pada  kesempatan  ini  disampaikan  oleh  Arfin  Deri Listiandi,  S.Pd.,  M.Pd.  Mendeley  yaitu  aplikasi  gratis  yang  dapat  digunakan  untuk mempermudah penulis membuat citasi. Mendeley mudah digunakan karena sangat kompatibel dengan microsoft word. Beberapa manfaat mendeley yaitu: 1) Mendeley dapat dimanfaatkan sebagai library, 2) Mendeley mampu mengolah daftar pustaka secara berurutan, 3) Mendeley dapat  mengolah  database  berupa  buku,  jurnal,  dan  referensi  lainnya,  4)  Dapat  membuat catatan tambahan pada setiap dokumen referensi, dan 5) Dapat melakukan pencarian dengan memasukkan kata kunci.
Lebih  lanjut  narasumber  menyampaikan,  dibanding  manajemen  referensi  lainnya, mendeley  memiliki  beberapa  kelebihan,  diantaranya:  1)  Aplikasi  mendeley  dapat  digunakan secara  gratis,  2)  Dapat  menulis  curriculum  vitae  pada  menu  careers,  3)  Pada  aplikasi mendeley  juga  tersedia  fitur  untuk  pendanaan  riset  atau  penelitian  sehingga  kita  memiliki kesempatan yang besar untuk mendapatkan dana penelitian, 4) Mendeley juga memiliki fitur mendeley  suggest,  yaitu  fitur  yang  memberikan  notifikasi  jika  ada  referensi  yang  relevan dengan  referensi  yang  ada  pada  database  kita,  5)  Pada  mendeley  fitur  profil  hampir  sama seperti media social lainnya, 6) Karya ilmiah yang kita upload akan diurutkan secara otomatis
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
oleh mendeley, 7) Aplikasi mendeley terhubung secara online dengan website, sehingga dapat diakses dimana pun dan kapanpun, dan 8) Setiap file yang kita upload, dapat terdeteksi secara lengkap oleh aplikasi Mendeley.
Kegiatan  berikutnya,  para  peserta  yaitu  Guru  SMKN  1  Purwokerto  berlatih mengaplikasikan  Mendeley.  Aplikasi  Mendelay  banyak  digunakan  untuk  membantu  dalam penulisan ilmiah, seperti skripsi, tesis, jurnal ilmiah, dan selainnya. Mendele y berfungsi untuk membuat  sitasi  dan  mengelola referensi sehingga  akan  sangat  memudahkan  penulis  dalam menyelesaikan  tulisannya.  Selain  itu,  aplikasi  Mendeley  juga  dilengkapi  banyak  fitur  yang bermanfaat dan mendukung kegiatan penelitian dan penulisan ilmiah.
Para  peserta  langsung  mempraktikkan  cara  penggunaan  mendelay,  dengan didampingi  oleh  Tim  kegiatan  pengabdian  Masyarakat.  Sebelunya,  peserta  memang  sudah mempersiapkan  computer  secara  masing-masing,  dan  dari  tim  pengabdian  Masyarakat difasilitasi alat tulis untuk membantu proses kegiatan penerimaan materi.

## Gambar 6. Penutupan Kegiatan Pengabdian
Serangakain  kegiatan  pengabdian  Masyarakat  telah  dilaksanakan  dengan  lancar,  tertib,  dan baik. Selesai kegiatan pemaparan materi, disediakan waktu untuk  tanya jawab dan diskusi mengenai materi yang telah disampaikan. Peserta juga tidak sedikit berkonsultasi atas karya ilmiah yang telah disusun,  dan  penelitian  yang  sedang  dijalankan.  Selanjutnya,  pendampingan  oleh  tim  kegiatan pengabdian Masyarakat akan mendampingi para peserta dalam konsultasi judul penelitian, bimbingan proses penelitian, dan pengambilan data.
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
Pelatihan  mengenai  metode  penelitian  yang  dilakukan  oleh  tim  Pengabdian  kepada masyarakat  (PkM)  Universitas  Jenderal  Soedirman  kepada  Guru  di  SMKN  1  Purwokerto  perlu ditindaklanjuti. Pelatihan metode penelitian menjadi salah satu solusi yang dapat mempermudah guru dalam  melakukan  penelitian  di  sekolah  (Ratna  &  Hengki,  2020).  Dengan  metode  penelitian  yang sesuai,  akan  mempermudah  guru  dalam  publikasi  karya  pada  jurnal  nasional,  sebagai  salah  satu syarat  kenaikan  jabatan  guru.  Publikasi  ilmiah  dapat  membantu  guru  dalam  memenui  kewajiban kenaikan pangkat yang lebih tinggi (Marsiyem et al., 2019). Guru juga dapat dengan mudah mengerti proses dan prosedur publikasi pada jurnal ilmiah (Budi et al., 2021; Kumala & Setiawan, 2017).
Pelatihan metode penelitian dan publikasi ilmiah menjadi bagian yang tidak terpisahkan bagi guru. Guru memerlukan pelatihan-pelatihan terkait penelitain dan publikasi untuk dapat meningkatkan kualitas dan professional guru (Annisa & Hamid, 2016; Melasarianti et al., 2022; Suhartadi et al., 2020). Pelatihan dan pendampingan penelitian dan publikasi bagi guru hasus secara kontinyu dilakukan oleh perguruan tinggi, sehingga dapat membantu guru semakin professional.

## Kesimpulan
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai jenis metode penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMK N 1 Purwokert, dengan peserta kegiatan berjumlah 35 yang terdiri dari guru-guru yang berada di SMK N 1 Purwokerto ini memeroleh beberapa hasil, antara lain sebagai berikut: 1) Menambah pengetahuan dan informasi  Guru  SMK  N  1  Purwokerto  mengenai  jenis  metode  penelitian  eksperimen;  2)  Menambah pengetahuan  dan  informasi  Guru  SMK  N  1  Purwokerto  mengenai  prosedur  metode  penelitian eksperimen; 3) Menambah pengetahuan dan informasi Guru SMK N 1 Purwokerto mengenai  submit artikel ke jurnal dan 4) Menambah pengetahuan dan informasi Guru SMK N 1 Purwokerto mengenai penggunaan mendelay pada artikel karya ilmiah.

## Daftar Referensi
Annisa, M., & Hamid, H. (2016). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Di Wilayah Pedalaman.
Widya Laksana , 5 (2), 81 – 84. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPKM/article/view/9054 Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta.
Budi,  D.  R.,  Melasarianti,  L.,  Listiandi,  A.  D.,  Mariasari,  S.,  &  Widyaningsih,  R.  (2021).  Pelatihan Prosedur Publikasi Artikel Hasil Penelitian Pada Jurnal Nasional Bagi Guru SMKN 1 Purwokerto. Solidaritas: Jurnal Pengabdian , 1 (1), 11 – 20. https://doi.org/10.24090/sjp.v1i1.4931
Improving Knowledge and Skills in Implementing Experimental Methods for Teachers Lalita  Melasarianti,  Etin  Pujihastuti,  Arfin  Deri  Listiandi,  Didik  Rilastiyo  Budi,  Rindha Widyaningsih, Septi Mariasari, Uki Hares Yulianti, Nur Indah Sholikhati
Hidayah, R., Maharani, D. K., & Muchlis. (2020). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan  Kelas  (PTK)  Bagi  Guru  Kimia  SMA  Di  MGMP  Kimia  SMA  Kabupaten  Kediri. Jurnal ABDI , 5 (2), 107 – 110.
Kumala, F., & Setiawan, D. (2017). Pengabdian Publikasi Karya Limiah (Artikel Dan Prosiding) Gugus V  Sdn  Kecamatan  Karangploso. Jurnal  Ilmiah  Sekolah  Dasar , 1 (4),  237. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i4.12839
Marsiyem,  M.,  Aryanti,  S.,  Destriana,  D.,  &  Destriani,  D.  (2019).  Penulisan  Artikel  Ilmiah  bagi  Guru Penjasorkes  di  Sekolah  Dasar. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 1 (2),  34. https://doi.org/10.31258/jope.1.2.34-36
Melasarianti, L., & Nurhayani, O. P. (2021). Kendala Implementasi K 13 Pada Mata Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Banyumas. Prosiding Seminar Nasional LPPM Unsoed , 10 (1).
Melasarianti,  L.,  Pujihastuti,  E.,  Yulianti,  U.  H.,  Mariasari,  S.,  Budi,  D.  R.,  &  Listiandi,  A.  D.  (2022).
Pelatihan Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Solidaritas: Jurnal Pengabdian , 2 (1),
1 – 10. https://doi.org/10.24090/sjp.v2i1.6514
Ratna,  R.,  &  Hengki,  H.  (2020).  Pelatihan  Metodologi  Penelitian  Dan  Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah Terhadap Guru-Guru Sd Di Handil Bakti, Desa Semangat Dalam Kec. Alalak Kab. Batola. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas , 6 (2), 276 – 284. https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v6i2.3933
Subarkah, I. (2020). Analisis Kebijakan Kenaikan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit dari IV a ke  IV  b. Ar-Rihlah:  Jurnal  Inovasi  Pengembangan  Pendidikan  Islam , 5 (2),  89 – 98. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v5i2.276
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Suhartadi,  S.,  Yoto,  Marsono,  NR,  B.  A.,  &  Nurmalasari,  R.  (2020).  Pengembangan  Profesi  Guru Melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru SMK di SMKN 7 Kota Malang. Jp2T , 1 (1), 23 – 28.