Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) DOI: https: //doi.org/10.20884/1.jutif.2022.3.5.391 Vol. 3, No. 5, Oktober 2022, hlm. 1245-1252 p-ISSN: 2723-3863 e-ISSN: 2723-3871

## “IMPROVING GRADE 6 LEARNING OUTCOMES USING LEARNING MEDIA INFORMATION SYSTEM (CASE STUDY OF KRISTEN PENABUR WACANA ELEMENTARY SCHOOL PURWOREJO)"
Victoria Angela Sugianto *1 , Dr. Lasmedi Afuan,S.T.,M.Cs. 2 , Nur Chasanah, S.Kom.,M.Kom. 3
1,2,3 Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia Email: 1 victoria.sugianto@mhs.unsoed.ac.id, 2 lasmedi.afuan@unsoed.ac.id , 3 nur.chasanah@unsoed.ac.id
(Naskah masuk: 28 Mei 2022, Revisi : 7 Juni 2022, diterbitkan: 24 Oktober 2022)

## Abstract
The Covid-19 pandemic that has entered since March 2020, requires every sector to carry out all their activities online.  One  of  them  is  in  the  field  of  education.  SD  Kristen  Penabur  Wacana  is  having  difficulty  providing additional  classes  or  enrichment  to  grade  6  students.  Due  to  the  Covid-19  pandemic,  students  are  learning online.  Parents  of  grade  6  students  admit  that  it  is  difficult  to  find  additional  material  and  teach  it  to  their children.  The  school  also  does  not  have  a  learning  system  that  can  facilitate  students  in  online  learning.  To overcome the existing problems, the researcher created an information system entitled “Sistem Informasi Media Pembelajaran  Untuk  Meningkatkan  Hasil  Pembelajaran  Kelas  6  Sekolah  Dasar  (Studi  Kasus  SD  Kristen Penabur  Wacana  Purworejo)”This  system  was  created  to  make  it  easier  for  schools  to  provide  additional classes or online enrichment. The development method used in this research is the Waterfall method. This system is  built  using  the  Codeigniter  framework.  Testing  on  this  system  shows  that  there  are  no  failures  in  each module's functionality, so that this system is in accordance with user needs. With the information system built, it can  make  it  easier  for  the  school  to  provide  additional  classes  or  enrichment  and  to  improve  the  learning outcomes of grade 6 students.
Keywords : Codeigniter, Information Systems, Learning, Waterfall.

## SISTEM INFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN KELAS 6 SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS SD KRISTEN PENABUR WACANA PURWOREJO)

## Abstrak
Pandemi Covid-19 yang masuk sejak Maret 2020, menuntut setiap bidang untuk melakukan segala kegiatannya secara daring. Salah satunya pada bidang pendidikan. SD Kristen Penabur Wacana mengalami  kesulitan dalam memberikan  kelas  tambahan  atau  pengayaan  kepada  siswa  kelas  6.  Akibat  pandemi  Covid-19,  para  siswa melakukan  pembelajaran  secara  daring.  Orang tua  siswa  kelas  6  mengakui  bahwa  kesulitan  dalam  mencarikan materi  tambahan  dan  mengajarkan  kepada  anaknya.  Pihak  sekolah  juga  belum  memiliki  suatu  sistem pembelajaran yang dapat  memfasilitasi  siswa dalam pembelajaran daring. Untuk mengatasi  permasalahan yang ada,  peneliti  membuat  suatu  sistem  informasi  yang  berjudul  “Sistem  Informasi  Media  Pembelajaran  Untuk Meningkatkan  Hasil  Pembelajaran  Kelas  6  Sekolah  Dasar  (Studi  Kasus  SD  Kristen  Penabur  Wacana Purworejo)”.  Sistem  ini  dibuat  untuk  mempermudah  pihak  sekolah  dalam  memberikan  kelas  tambahan  atau pengayaan  secara  daring.  Metode  pengembangan yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  metode  Waterfall. Sistem ini dibangun menggunakan framework Codeigniter. Pengujian pada sistem ini menunjukkan tidak adanya kegagalan  pada  setiap  fungsionalitas  modul,  sehingga  sistem  ini  sudah  sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna. Dengan  adanya  sistem  informasi  yang  dibangun  dapat  mempermudah  pihak  sekolah  dalam  memberikan  kelas tambahan atau pengayaan serta untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa kelas 6.
Kata kunci : Codeigniter, Pembelajaran, Sistem Informasi, Waterfall.

## 1. PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  yang  masuk  sejak  Maret 2020,  menuntut  setiap  bidang  untuk  melakukan segala  kegiatannya  secara  daring  [1].  Salah  satunya
pada bidang pendidikan. Banyak instansi pendidikan yang  menggunakan  terobosan  proses  pembelajaran melalui  teknologi  informasi  dan  komunikasi. Menurut Achyani dan Saumi, penggunaan teknologi
1246 Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) , Vol. 3, No. 5, Oktober 2022, hlm. 1245-1252
informasi menjadikan penyampaian informasi semakin cepat  dan dapat dilakukan dimana saja [2].
Pada  jenjang  Pendidikan  Sekolah  Dasar  (SD) khususnya  untuk  siswa  kelas  6  terdapat  tiga  mata pelajaran  yang  difokuskan  guna  untuk  melanjutkan Pendidikan ke Jenjang Menengah (SMP). Tiga mata pelajaran  tersebut  adalah  Matematika,  IPA,  dan Bahasa Indonesia.
SD Kristen Penabur Wacana biasanya memberikan  kelas  tambahan  atau  pengayaan  untuk meningkatkan  hasil  pembelajaran  pada  tiga  mata pelajaran  tersebut.  Kelas  tambahan  atau  pengayaan tersebut  biasanya  diberikan  tiga  kali  dalam seminggu.  Namun,  akibat  pandemi  Covid-19  yang tidak  berangsur  berlalu,  membuat  siswa  SD melakukan pembelajaran secara daring dan mengakibatkan  terhambatnya  pelaksanaan  kegiatan kelas  tambahan  atau  pengayaan  tersebut.  Kajian materi  yang  cukup  banyak  dan  waktu  tatap  muka yang  sangat  terbatas  mengakibatkan  kegiatan tersebut terhambat.
Pihak sekolah menyebutkan bahwa SD Kristen Penabur Wacana memerlukan suatu media pembelajaran online untuk membantu meningkatkan hasil  pembelajaran  kelas  6  terutama  pada  mata pelajaran  Matematika,  IPA,  dan  Bahasa  Indonesia. Maka  dari  itu  untuk  mengatasi  permasalahan  yang ada,  peneliti  membuat  suatu  sistem  informasi  yang berjudul  Sistem  Informasi  Media  Pembelajaran Untuk  Meningkatkan  Hasil  Pembelajaran  Kelas  6 Sekolah  Dasar  (Studi  Kasus  SD  Kristen  Penabur Wacana  Purworejo).  Dimana  diharapkan  sistem tersebut  dapat  mengatasi  permasalahan  yang  ada serta  meningkatkan  hasil  pembelajaran  siswa  kelas 6.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Sistem
Sistem  merupakan  salah  satu  komponen  yang selalu berkaitan dengan sekumpulan ketika melaksanakan  sebuah  aktivitas  untuk  mencapai tujuan  nya  [3].  Sistem  tersendiri  seperti  organisasi yang  merupakan  kumpulan  dari  orang  –  orang menjadi  satu  untuk  mencapai  suatu  tujuan  dari organisasi  tersebut  dan  saling  berkaitan  satu  sama lain.

## 2.2. Informasi
Informasi  adalah  kombinasi  dari  manusia, fasilitas  atau  alat  teknologi,  media,  prosedur  dan pengendalian  yang  ditujukan  untuk  mengatur jaringan  komunikasi  yang  penting,  proses  transaksi tertentu  dan  rutin,  membantu  manajemen  dan pemakai  intern  dan  ekstern  dan  menyediakan  dasar untuk  pengambilan  keputusan  yang  tepat  [4]. Informasi  tersendiri  untuk  memeberikan  sebuah informasi  yang  akurat  dari  sekumpulan  data  –  data yang dikumpulkan menjadi satu.

## 2.3. Sistem Informasi
Sistem  informasi  adalah  kumpulan  data  dari prosedur-prosedur  yang  berhubungan  satu  dengan yang  lainnya  membentuk  suatu  kesatuan,  untuk mencapai  tujuan  tertentu  yang  berguna  atau  lebih berarti bagi penerimanya [5]. Sistem  informasi merupakan  suatu  sistem  yang  menyediakan  suatu informasi dalam organisasi yang mampu melaksanakan   kebutuhan   transaksi   harian,  untuk mendukung  operasi  yang bersifat  manajerial  dan kegiatan    strategi    dari    suatu    organisasi,    serta mampu  menyediakan  lapotan  –  laporan  yang diperlukan.  Pada  prinsipnya  sistem  informasi mempunyai tiga peranan utama    yaitu    menunjang kegiatan  operasional,  menunjang  manajemen  dalam pengambilan keputusan, dan menunjang keunggulan strategi  kompetitip  organisasi  [6].  Sistem  informasi sendiri  merupakan  kombinasi  teratur  dari  orang  – oranng,  perangkat  keras  ( hardware ),  perangkat lunak  ( software ),  jaringan  komunikasi,  dan  sumber daya  data  yang  mengumpulkan,  mengubah,  dan menyebarkan informasi dalam sebuah organisasi [7].

## 2.4. Media Pembelajaran
Media Pembelajaran didefinisikan sebagai  alat bantu  berupa  fisik  maupun  non  fisik  yang  sengaja digunakan  sebagai  perantara  antara  guru  dan  siswa dalam  memahami  materi  pembelajaran  agar  lebih efektif  dan  efisien  [8].  Media  pembelajaran  dapat diartikan  sebagai  sebuah  alat  bantu  guru  yang  di desain dan disesuaikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2.5. CodeIgniter
CodeIgniter  adalah  aplikasi  sumber  terbuka yang berupa kerangka kerja PHP dimana menggunakan  metode  MVC  untuk  membangun suatu  situs  web  yang  dinamis.  Tujuan  utama pengembangan  CodeIgniter  yaitu  untuk  membantu pengembang  sistem  dalam  mengerjakan  sistem  atau aplikasi lebih cepat. CodeIgniter dibangun menggunakan konsep MVC ( Model-View- Controller ).  CodeIgniter  menyediakan  berbagai macam  library  yang  dapat  digunakan  untuk mempermudah dalam pengembangan sistem. CodeIgniter aplikasi  yang sangat  ringan, terstruktur, mudah  dipelajari,  dan  memiliki  dokumentasi  yang lengkap.

## 2.6. Unified Modeling Language (UML)
UML  merupakan  suatu  bahasa  visual  sebagai pemodelan  dan  media  komunikasi  mengenai  suatu sistem dengan menggunakan diagram teks pendukung.  UML  dapat  didefinisikan  sebagai bahasa visual yang digunakan untuk menggambarkan  suatu  kegiatan  sistem,  analisis  dan desain, dan menggambar arsitektur dalam pemrograman
berorientasi objek dengan menggunakan  diagram  teks  pendukung  [9].  UML sendiri meliputi Use case Diagram yaitu menggambarkan  interaksi  aktor  dengan  sistem  [10],
Activity  Diagram yaitu workflow (aliran  kerja)  atau
aktivitas  dari  sebuah  sistem  atau  proses  bisnis  atau menu  yang  ada  pada  perangkat  lunak  [11],  dan Sequence  Diagram yaitu  menjelaskan  alur  proses dari setiap use case yang sudah dibuat [12].

## 2.7. Basis Data
Basis data adalah kumpulan terpadu dari elemen data  logis  yang  saling  berhubungan.  Basis  data mengonsolidasi  banyak  catatan  yang  sebelumnya disimpan  dalam  file  terpisah.  Basis  data  adalah kumpulan file-file yang saling berelasi,maka dari itu dapat disimpulkan basis dataadalah koleksi dari data terkait  yang  formatnya  standar  dan  dirancang  untuk bisa diakses beberapa pengguna [13].

## 2.8. MySQL
MySQL adalah perangkat lunak sistem manajemen  basis  data  SQL  (DBMS)  yang multithread  dan  multi-user  yang  berfungsi  sebagai database server [14].

## 2.9. PHP Hypertext Proccesor
PHP  adalah  akronim  dari  Hypertext  Preprocessor, yaitu suatu bahasa pemrograman berbasiskan kode – kode (script) yang digunakan untuk  mengolah suatu data  dan  mengirimkannya  kembali  ke  web  browser menjadi kode HTML [7].

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD  Kristen Penabur Wacana pada bulan Agustus sampai dengan November  2021.  Dimana  proses  inti  dari  sistem informasi  media  pembelajaran  ini  guru  dapat menambah  akun  siswa,  menambah  materi,  dan  juga soal untuk siswa, sedangkan siswa dapat mengunduh materi  dan  mengerjakan  soal.  Dalam  melakukan penelitian, pengumpulan data menjadi tahap pertama yang dilakukan.
Pengumpulan data dilakukan untuk mendapatkan  informasi  dan  kebutuhan  mengenai sistem yang akan dibuat.
Pada  penelitian  ini,  peneliti  melakukan pengumpulan  data  dengan  metode  wawancara  dan studi pustaka.
a. Wawancara
Wawancara merupakan suatu metode
pengumpulan  data  dengan  cara  tanya-jawab  secara lisan. Wawancara sendiri dilakukan untuk penggalian masalah – masalah yang ada [15]. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan wawancara kepada Suharyati,S.Si  selaku  Kepala  Sekolah  SD  Kristen Penabur  Wacana  dan  Burhan  Istiyanto,  S.Pd  selaku wali kelas 6.
b. Studi Pustaka
Studi  pustaka  merupakan  suatu  metode pengumpulan  data  dengan  memperoleh  data  dari berbagai sumber pustaka yang ada pada jurnal, buku, artikel  ilmiah,dan  beberapa  penelitian  sejenis  yang telah dilakukan sebelumnya.
Metode  pengembangan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  Waterfall.  Metode
Waterfall  adalah  salah  satu  metode  yang  dapat ditempuh dalam menerapkan tahapan
pengembangan  sistem  informasi  [3].  Terdapat  5 tahapan  dalam  metode  Waterfall  yaitu  sebagai berikut :
a. Analisis Kebutuhan Sistem
Pada  tahapan  ini  merupakan  tahap  dimana komunikasi  menjadi  kunci  karena  bertujuan  untuk memahami  sistem  informasi  yang  diharapkan  oleh pengguna  dan  Batasan  sistem  informasi  tersebut. Informasi  tersebut  didapatkan  melalui  sebuah wawancara,diskusi, maupun survei langsung. Informasi  yang  sudah  ada  dianalisis  untuk mendapatkan data yang dibutuhkan oleh pengguna.
b. Desain
Tahap  kedua  yaitu  mendesain  sistem  yang digunakan  untuk  membantu  dalam  mendefinisikan arsitektur secara keseluruhan pada sistem yang akan dibuat.
c. Implementasi
Dalam  tahapan  ini  merupakan  tahapan  dimana seluruh  desain  diubah  menjadi  sistem  informasi menggunakan  kode-kode  program,  yang  dimana kode program yang dihasilkan masih berupa modul- modul  yang  akan  diintegrasikan  menjadi  sistem yang  lengkap  dan  akan  diuji  untuk  masalah fungsionalitas  yang  biasa  kita  disebut  sebagai  unit testing.
d. Testing
Pada tahapan ini merupakan tahapan pengujian dari  sistem  yang  telah  dibuat.  Guna  mengetahui apakah  ada  atau  tidaknya  kegagalan  atau  kesalahan pada sistem.
e. Maintenance
Pada  tahapan  ini  merupakan  tahapan  terakhir, dimana sistem yang sudah jadi akan dijalankan serta dilakukan  pemeliharaan.  Pemeliharaan  ini  termasuk dalam memperbaiki kesalahan yang tidak ditemukan pada langkah sebelumnya.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1. Tahap Analisis Kebutuhan
Tahap  analisis  kebutuhan  merupakan  tahap pertama yang dilakukan dalam pembangunan sistem ini. Tahap ini penting dilakukan untuk mendefinisikan  permasalah  dan  kebutuhan  dari sistem yang akan dibuat.
Tahap  pertama  yang  dilakukan  pada  tahap analisis  kebutuhan  adalah  pengumpulan  data.  Pada penelitian  ini,  pengumpulan  data  dilakukan  dengan cara  wawancara.  Wawancara  dilakukan  kepada narasumber,  yaitu  Suharyati,  S.Si  selaku  Kepala Sekolah  dan  Burhan  Istiyanto,S.Pd  selaku  staff  IT dan  wali  kelas  6  SD  Kristen  Penabur  Wacana Purworejo.
Tahap  selanjutnya  yang  dilakukan  setelah peneliti melakukan pengumpulan data yaitu mengidentifikasi  pengguna  sistem.  Pengguna  dari
sistem  yang  akan  dibangun  terdiri  dari  3  jenis pengguna yaitu guru,siswa, dan tamu.

## 4.2. Tahap Desain
Tahap yang kedua adalah tahap desain. Dimana tahap  desain  memiliki  tujuan  untuk  memberikan gambaran mengenai sistem yang akan dibuat. Tahap desain dilakukan berdasarkan hasil analisis kebutuhan  yang  telah  dilakukan.  Hasil  dari  tahap desain  digunakan  sebagai  acuan  dalam  tahap selanjutnya yaitu tahap implementasi.

## 4.2.1 Use Case Diagram
Use Case Diagram menggambarkan fungsionalitas  dari  sistem  yang  dibuat  dan mendefinisikan  interaksi  antar  pengguna  dengan sistem  yang  akan  dibangun.  Gambar  1  merupakan Use Case Diagram dari Sistem yang akan dibuat.
Gambar 1. Use Case Diagram
Pada  Gambar  1  mendefinisikan  interaksi- interaksi  yang  terjadi  yang  dilakukan  oleh  aktor Guru,  Siswa,  dan  Tamu  pada  sistem.  Pada  aktor Guru  dan  Siswa  dibutuhkan  melakukan case login terlebih  dahulu  untuk  dapat  melakukan case selanjutnya.

## 4.2.2 Gambaran Proses Bisnis
Gambaran  Proses  bisnis  menggambarkan aktivitas-aktivitas  yang  ada  pada  sistem  dan memiliki keterkaitan. Gambar 2 merupakan Gambaran  Proses  Bisnis  dari  sistem  yang  akan dibuat.

## Gambar 2 Gambaran Proses Bisnis

## 4.2.3 Sequence Diagram
Sequence Diagram  menggambarkan  hubungan antara  satu  objek  dengan  objek  lainnya  yang  terjadi pada  sistem. Login merupakan  suatu  proses  yang dilakukan oleh aktor pengguna yaitu Guru dan Siswa untuk  dapat  mengakses  halaman  pengguna.  Proses ini  dilakukan  untuk  memastikan  bahwa  hanya pengguna  yang  memiliki  akses  saja  yang  dapat mengakses halaman tersebut. Proses login digambarkan pada Gambar 3.
Gambar 3 Sequence Login Pengguna

## 4.2.4 Entity Relationship Diagram
Entity  Relationship  Diagram atau  biasa disingkat  dengan  ERD  menggambarkan  hubungan antar  entitas  satu  dengan  entitas  lainnya.  ERD tersendiri adalah diagram yang menunjukan informasi  dibuat,  disimpan,  dan  digunakan  dalam sistem  bisnis  [16].  Gambar  4 merupakan Entity Relationship Diagram dari Sistem yang akan dibuat.
Gambar 4 Entity Relationship Diagram

## 4.3 Implementasi
Pada tahap ini dilakukan perancangan antarmuka(interface)  dari  sistem  yang  akan  dibuat. Desain  dari  antarmuka  dibuat  untuk  mempermudah dalam  perancangan  dan  sebagai  acuan  untuk membuat tampilan sistem.
Gambar  5  merupakan  desain  antarmuka halaman login guru. Halaman login guru merupakan halaman  yang berisi  formulir  yang  perlu  diisikan oleh guru agar dapat masuk ke dalam sistem.

## Gambar 5 Desain Halaman Login
Selanjutnya  Gambar  6  merupakan  tampilan antarmuka  beranda  guru  ketika  guru  berhasil  login kedalam sistem.
Gambar 6. Desain Halaman Beranda Guru
Selanjutnya  Gambar  7  merupakan  tampilan antarmuka  data  siswa,  guru  dapat  mengelola  data tersebut.
Gambar 7 Desain Halaman Data Siswa
Selanjutnya  Gambar  8  merupakan  tampilan antarmuka  data  mata  pelajaran,,  guru  dapat mengelola data tersebut.
Gambar 8 Desain Halaman Data Mata Pelajaran
Selanjutnya  Gambar  9  merupakan  tampilan antarmuka  data  soal,  guru  dapat  mengelola  data tersebut.

## Gambar 9. Desain Halaman Data Soal
Selanjutnya  Gambar  10  merupakan  tampilan antarmuka  materi,  guru  dapat  mengelola  data tersebut.
Gambar 10. Desain Halaman Data Materi

## 4.4 Implementasi
Tahap  implementasi  merupakan  suatu  tahap yang  harus  dilakukan  setelah  melakukan  tahap desain. Pada tahap ini rancangan halaman antarmuka sistem (mockup) diimplementasikan  menjadi  suatu sistem  dengan  menggunakan  proses  pengkodean menggunakan bahasa pemrograman.
Bahasa  pemrograman  yang  digunakan  dalam pembuatan  sistem  ini  yaitu  bahasa  pemrograman PHP  dengan  bantuan Framework  CodeIgniter . Gambar  10  merupakan  hasil  implementasi  dari desain antarmuka halaman login Guru.

## Gambar 11 Implementasi Halaman Login
Selanjutnya Gambar 12
merupakan implementasi dari desain antarmuka beranda guru.
Gambar 12 Implementasi Halaman Beranda Guru
Selanjutnya Gambar 13 merupakan implementasi dari desain antarmuka data siswa.
Gambar 13 Implementasi Halaman Data Siswa Selanjutnya Gambar 14
merupakan implementasi dari desain antarmuka mata pelajaran.
Gambar 14 Implementasi Halaman Mata Pelajaran Selanjutnya Gambar
15 merupakan implementasi dari desain antarmuka soal.

## Gambar 15 Implementasi Halaman Soal
Selanjutnya Gambar
16 merupakan implementasi dari desain antarmuka materi.
Gambar 16 Implementasi Halaman Materi
Victoria Angela Sugianto, dkk, Sistem Informasi Media Pembelajaran … 1251

## 4.5 Tahap Testing
Setelah  melakukan  tahap  implementasi,  tahap yang  selanjutnya  dilakukan  adalah  tahap testing. Pada  tahap testing ini  dilakukan  pengujian menggunakan metode BlackBox Testing. BlackBox  Testing merupakan  suatu  metode pengujian  sistem  atau  perangkat  lunak  yang memfokuskan  terhadap  fungsionalitas  dari  suatu sistem  atau  perangkat  lunak  yang  diujikan.  Tabel  1 merupakan hasil pengujian dari sistem.
Tabel 1 Hasil Analisis Pengujian Sistem No. Modul Hasil Uji 1. Modul Login Berhasil 2. Modul Beranda Berhasil 3. Modul Daftar Siswa Berhasil 5. Modul Daftar Mata Pelajaran Berhasil 6. Modul Daftar Materi Berhasil 7. Modul Soal Berhasil 8. Modul Daftar Nilai Berhasil 9. Modul Pengguna Siswa Berhasil 10. Modul Pengguna Tamu Berhasil

## 4.6 Tahap Maintenance
Tahap  maintenance  atau  tahap  pemeliharaan sistem merupakan tahap terakhir dalam pengembangan  sistem.  Pada  sistem  ini  tahap maintenance dilakukan dengan cara sebagai berikut :
1. Melakukan  pencadangan  kode  sistem  pada komputer pusat dan pada cloud.
2. Melakukan pengecekan virus pada
komputer yang digunakan untuk menyimpan file kode sistem.
3. Menggunakan  anti-virus  pada  komputer yang  digunakan,  sehingga  apabila  terdapat virus bisa langsung terdeteksi.
4. Melakukan  pencadangan  data  setiap  2 minggu sekali.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  dan  pengembangan yang  telah  peneliti  lakukan  di  SD  Kristen  Penabur Wacana Purworejo, maka dapat diambil kesimpulan bahwa Sistem Informasi Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan  Hasil  Pembelajaran  Kelas  6  Sekolah Dasar  (Studi  Kasus  SD  Kristen  Penabur  Wacana Purworejo)  dibuat  untuk  mempermudah  pihak sekolah
dalam
memberikan
kelas
tambahan(pengayaan) dan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa kelas 6.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] N.  Aeni,  “Pandemi  COVID-19:  Dampak Kesehatan,  Ekonomi,  &  Sosial,” J.  Litbang Media Inf. Penelitian, Pengemb. dan IPTEK , vol.  17,  no.  1,  pp.  17–34,  2021,  doi: 10.33658/jl.v17i1.249.
[2]
Y.  E.  Achyani  and  S.  Saumi,  “Penerapan Metode  Waterfall  Pada  Sistem  Informasi Manajemen  Buku  Perpustakaan  Berbasis Web,” J.  SAINTEKOM ,  vol.  9,  no.  1,  p.  83, 2019, doi: 10.33020/saintekom.v9i1.84.
[3] T.  Cahyono,  S.  Setianingsih,  and  D. Iskandar, “WEBSITE-BASED BOOK LENDING  SYSTEM  IMPLEMENTASI METODE WATERFALL PADA PERANCANGAN  SISTEM,”  vol.  3,  no.  3, 2022. [4] dan  S.  Santi,  “MEMBANGUN  SISTEM INFORMASI  PENDAFTARAN  SISWA BARU BERBASIS WEB DENGAN METODE MDD (MODEL DRIVEN DEVELOPMENT) DI RAUDHATUL ATHFAL  NAHJUSSALAM,”  vol.  3,  no.  1, pp. 30–52, 2020. [5] E. Wulandari, “Sistem Informasi
Peminjaman  Dan  Pengembalian  Buku  Pada Perpustakaan  Nagari  Saning  Bakar  Berbasis
Web,” Indones. J. Technol. Informatics Sci. , vol.  1,  no.  2,  pp.  37–42,  2020,  doi: 10.24176/ijtis.v1i2.4889.
[6] N.  Herlina,  “Rancangan  Sistem  Informasi Peminjaman  Dan  Pengembalian  Buku  Pada Perpustakaan  Sopsau  Dengan  Metodologi Terstruktur,” J.  Online  Mhs.  Sist.  Inf.  dan Manaj.  Inform. ,  vol.  2,  no.  1,  pp.  115–140, 2018.
[7] I.  Rahmat,  “Manajemen  Sumber  Daya Manusia Islam: Sejarah, Nilai Dan
Benturan,” J.  Ilm.  Syi’ar ,  vol.  18,  no.  1,  p. 23, 2018, doi: 10.29300/syr.v18i1.1568.
[8] M. N. Ismail and R. Alexandro,
“Pemanfaatan  Media  Pembelajaran  Online Di  Saat  Pandemi  Covid-19,” J.  Ilm. Kanderang  Tingang ,  vol.  12,  no.  1,  pp.  37– 46, 2021, doi: 10.37304/jikt.v12i1.112.
[9] R.  S.  A, Modul  Pembelajaran  Perangkat Lunak . 2017.
[10] F.-  Sonata,  “Pemanfaatan  UML  (Unified Modeling  Language)  Dalam  Perancangan Sistem Informasi E-Commerce Jenis Customer-To-Customer,” J.  Komunika    J. Komunikasi,  Media  dan  Inform. ,  vol.  8,  no. 1, p. 22, 2019, doi: 10.31504/komunika.v8i1.1832. [11] S.  Julianto  and  S.  Setiawan,  “Perancangan
Sistem Informasi Pemesanan Tiket Bus Pada Po. Handoyo Berbasis Online,” Simatupang, Julianto Sianturi, Setiawan , vol. 3, no. 2, pp. 11–25, 2019, [Online].
Available: https://journal.amikmahaputra.ac.id/index.ph p/JIT/article/view/56/48.
1252 Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) , Vol. 3, No. 5, Oktober 2022, hlm. 1245-1252
[12] Rachman,  “Sistem  Informasi  Wisata  Di Ampera Waterpark,” J. Siliwangi , vol. 4, no.
2,  pp.  87–92,  2018,  [Online].  Available: http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jssainstek/ article/download/570/369.
[13] H.  Maulana,  “Analisis  Dan  Perancangan Sistem  Replikasi  Database  Mysql  Dengan Menggunakan Vmware Pada Sistem Operasi Open  Source,” InfoTekJar  (Jurnal  Nas.
Inform. dan Teknol. Jaringan) , vol. 1, no. 1, pp. 32–37, 2016, doi:
10.30743/infotekjar.v1i1.37.
[14] M.  D.  Taufikulloh  and  B.  Wijayanto, “Sistem  Informasi  Manajemen  Fasilitas Sertifikasi  Halal,  Hak  Merek,  Kemasan
Produk  Pelaku  Usaha  Umkm,” J.  Tek.
Inform. ,  vol.  1,  no.  1,  pp.  35–43,  2020,  doi:
10.20884/1.jutif.2020.1.1.8.
[15] H. Maulana and M. A. Aliska, “Pembangunan Media Pembelajaran Interaktif  Pada  Mata  Pelajaran  Bahasa
Inggris Kelas Vii (Study Kasus Smp Xyz),”
Maj. Ilm. UNIKOM , vol. 16, no. 2, pp. 145– 154, 2018, doi: 10.34010/miu.v16i2.1357.
[16] M.  Tabrani,  Suhardi,  and  H.  Priyandaru, “Sistem  Informasi  Manajemen  Berbasis
Website Pada UNL Studio Dengan Menggunakan  Framework  Codeigniter,” J. Ilm.  M-Progress ,  vol.  11,  no.  1,  pp.  13–21, 2021.