## LingTera
Volume 2 – Nomor 1, Mei 2015, (93 - 100)
Available online at LingTera Website: http://journal.uny.ac.id/index.php/ljtp

## KERANCUAN FONO-ORTOGRAFIS DAN OTO-FONOLOGIS PADA BAHASA JAWA RAGAM LISAN DAN TULIS DALAM BERITA BAHASA JAWA DI JOGJA TV
Zuly Qurniawati 1) , Endang Nurhayati 2)
Universitas Muhammadiyah Purworejo 1) , Universitas Negeri Yogyakarta 2) djnonik@ymail.com 1) , endang_fbs@yahoo.com 2)

## Abstrak
Bahasa  Jawa  dalam  tayangan  berita Pawartos  Ngayogyakarto belum  cukup  sempurna  karena masih  ditemukan  kesalahan  atau  kerancuan  fono-ortografis  dan  oto-fonologis  dalam  pemakaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kerancuan fono-ortografis dan oto-fonologis pada Bahasa Jawa ragam lisan dan tulis dalam berita Bahasa Jawa di Jogja TV. (2) mengetahui penyebab kerancuan  fono-ortografis  dan  oto-fonologis  pada  Bahasa  Jawa  ragam  lisan  dan  tulis  dalam  berita Bahasa  Jawa  di  Jogja  TV.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  dengan  pendekatan  linguistik  yang dalam  pelaksanaannya  menerapkan  metode  penelitian  linguistik.  Penelitian  ini  mengambil  data  dari lapangan  dan  kepustakaan.  Data  utama  penelitian  ini  adalah  data  lisan,  berupa  tuturan  dalam  siaran berita Jogja TV serta wawancara dengan pembaca berita dan juga naskah yang dibaca oleh pembaca berita.  Sampel  penelitian  ini  adalah  tuturan  dalam  siaran  berita Pawartos  Ngayogyakarta yang disiarkan  di  Jogja  TV  selama  satu  bulan  di  bulan  Januari  2011.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  ada  empat  teknik,  yaitu  teknik  rekam,  teknik  catat,  teknik  simak  dan  teknik  cakap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan fono-ortografis yang terjadi diantaranya pada fonem  vokal /I/,/i/,/e/,/a/,/ǝ/,/o/,/u/,  dan  konsonan  /dh/,/d/,/t/,  /th/.  Adapun  kesalahan  dari  segi  oto-fonologis  yang terjadi  adalah  pada  fonem  vokal  /I/,  /i/,  /e/,  /a/,  /ǝ/,  /ɛ/,/o/,/u/,/U/,/ɔ/,  dan  konsonan  /ḍ h /,/d h /,/ṭ/,/t/. Kesalahan yang terjadi diakibatkan oleh latar belakang sosial budaya dan pendidikan pembaca berita dimana  tidak  semua  pembaca  berita  berasal  dari  daerah  Jawa  Tengah  dan  DIY  serta  tidak  semua memiliki latar belakang pendidikan Bahasa Jawa.
Kata kunci : fono-ortografis – oto-fonologis

## CONFUSIONS IN JAVANESE LANGUAGE USAGE SEEN FROM PHONO-ORTHOGRAPHIC AND OTO-PHONOLOGIC ASPECTS IN SPOKEN AND WRITTEN REGISTERS IN JOGJA TV’S

## Abstract
This  study  aims  to:  (1)  describes  the  confusion  of  fono-orthographic  and  phonological  auto- range in Java spoken and written language in the Java language news in Jogja TV, (2) to know the confusion  cause  of  fono-orthographic  and  phonological  autorange  in  spoken  and  written  Java language news in Jogja TV. The research drew on data from field and literature. The Main Outcome Data is oral data, in the form of speech in Jogja TV newscasts and interviews with news readers and texts that are read by the newsreader. Data from the field in the form of data is written and oral data Informants  were  selected  from  Ngayogyakarta  Pawartos  newsreader.  This  research  is  a  linguistic approach in practice applying qualitative research methods. The news broadcast every day, in order to obtain the news footage as 30 samples in this study. Data collection techniques used there are four techniques,  namely  recording  techniques,  technical  notes,  refer  to  the  technical  and  engineering competence.  The  analysis  in  this  study  includes  the  use  dishonest  methods  and  methods  agih.  The analysis showed that fono-orthographic errors that occurred among the phoneme vocal . The error in terms  of  a  vokal  /I/,/i/,/e/,/a/,/ǝ/,/o/,/u/,  and  consonan  /dh/,/d/,/t/,/th/.uto-phonological  happens  is  the phoneme /I/, /i/, /e/, /a/, /ǝ/, /ɛ/,/o/,/u/,/U/,/ɔ/, and consonan /ḍ h /,/d h /,/ṭ/,/t/. Errors that occur due to the socio-cultural  background  and  educational  anchor  in  which  not  all  readers  news  from  the  area  of Central Java and Yogyakarta, and not all have the educational background of the Java language.
Key words : auto-fono-orthographic-phonological.
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati

## PENDAHULUAN
Pemakaian  bahasa  daerah  pada  saat  ini mengalami penurunan terutama di kalangan anak muda.  Mereka  memilih  untuk  tidak  meng- gunakan  Bahasa  Jawa  dengan  alasan  keprak- tisan.  Selain  itu,  maraknya  penggunaan  bahasa gaul  yang  dianggap  lebih modern membuat bahasa  Jawa  semakin  terpinggirkan,  bahkan  di lingkungan  masyarakat  Jawa  sendiri.  Semakin jarang  ditemukan  anak-anak  muda  yang  dapat berbahasa  Jawa  terutama  Bahasa  Jawa  ragam krama dengan  baik  dan  benar  sesuai  dengan kaidah tingkat tutur bahasa Jawa.
Kesalahan  pengucapan  dan  penulisan  kata- kata  dalam  berbahasa  Jawa  tersebut  dikarenakan ketidaktahuan  pengguna  akan  adanya  kaidah tingkat tutur Bahasa Jawa, struktur Bahasa Jawa, fonologi  bahasa  Jawa  serta  adanya  anggapan bahwa  penggunaan  Bahasa  Jawa krama harus menggunakan kosakata ragam krama . Pola pikir dan  pemahaman  seperti  itu  harus  dihilangkan supaya kesopan-santunan berbahasa yang merupakan  identitas,  jati  diri,  dan  ciri  khas bahasa  Jawa  tetap  ada.  Untuk  itu  diperlukan suatu  sosialisasi  pembinaan  bahasa  Jawa  pada masyarakat.
Keadaan ini berdampak munculnya media massa,  baik  cetak  maupun  elektronik.  Undang- Undang Penyiaran No. 32/2002 tentang penyiar- an  (Tebba,  2005,  p.199)  memberi  peluang  bagi tumbuhnya  stasiun  televisi  swasta  berbasis  dae- rah,  lembaga  penyiaran  publik  lokal  (TV/Radio Publik  Lokal),  serta  lembaga  penyiaran  komu- nitas  (TV/Radio  Komunitas)  dan  juga  memberi kesempatan  bagi  pengelola  media  massa  untuk berperan secara optimal membangun daerahnya.
Televisi  lokal  yang  menayangkan  pro- gram berbahasa Jawa adalah Jogja TV. Jogja TV sebagai  salah  satu  stasiun  penyiaran  televisi lokal  di  Indonesia  dan  yang  pertama  berdiri  di Daerah  Istimewa  Yogyakarta  (DIY)  pada  tang- gal  17  September  2004.  Jogja  TV  diresmikan sebagai  televisi  lokal  oleh  Gubernur  DIY  Sri Sultan HB X di Kraton Yogyakarta.
Jogja  TV  telah  diakui  konsistennya  seba- gai  salah  satu  stasiun  televisi  lokal  yang  ber- upaya  menjadikan  seni  budaya  Jawa  khususnya Yogyakarta  sebagai  konsep  dasar  dalam  menja- lankan  aktivitas  penyiarannya  dengan  slogan “Tradisi  Tiada  Henti”.  Jogja  TV  mempunyai  3 pilar  utama  yaitu  pendidikan,  budaya,  dan  pari- wisata  sehingga  mampu  memberikan  informasi, hiburan,  dan  kontrol  sosial  terhadap  masyarakat Yogyakarta dan sekitarnya
Sebagai institusi sosial, Jogja TV berperan dalam proses transmisi budaya. Jogja TV berpe- ran  sebagai  jembatan  yang  menghubungkan antargenerasi,  serta  berperan  langsung  dalam mensosialisasikan  bahasa Jawa  melalui  program siarannya.  Salah  satu  program  tersebut  adalah siaran berita berbahasa Jawa Pawartos Ngayogyakarta . Pawartos  Ngayogyakarta ditayangkan setiap  hari  selama  30  menit  pada  pukul  19.30 WIB.  Pada  setiap  kali  siaran  ada  delapan  topik berita yang disajikan dan pada akhir siaran diisi dengan pitutur .  Seluruh  berita  disampaikan  da- lam  bahasa  Jawa  ragam krama  inggil .  Dengan demikian,  generasi  muda  diharapkan  memper- oleh  contoh  tentang  bagaimana  berbahasa  Jawa yang  baik  dan  benar  sesuai  dengan  kaidah tingkat tutur bahasa Jawa. Dalam siaran Pawar- tos  Ngayogyakarta di Jogja  TV  dibawakan  oleh pembaca berita atau disebut juga presenter . Menurut  (Morissan,  2010,  p.47) pre- senter adalah  garda  depan  dari  sebuah  penyi- aran  berita  televisi.  Pembawa  acara  ( host ), pembaca  berita  ( presenter )  atau  sering  disebut juga  dengan anchor ,  menjadi  citra  dari  suatu stasiun  televisi.  Oleh  karena  itu,  penyiar  mau- pun  narator  dalam Pawartos  Ngayogyakarta harus  memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam berbahasa Jawa.
Presenter    dan  narator  harus  tepat  dalam pemilihan kata maupun pengucapannya sehingga pemirsa dapat memahami isi berita dengan baik. Demikian  pula  dalam  penulisan  topik  berita yang  menyertai  pembacaan  berita,  harus  sesuai dengan kaidah dan struktur bahasa Jawa.
Namun demikian, pada beberapa tayangan Pawartos  Ngayogyakarta masih  ditemukan beberapa  kerancuan  atau  kesalahan  dalam penggunaan  bahasa  Jawa.  Tidak  jarang  penyiar melakukan  kesalahan  dalam  mengucapkan  kata- kata  berbahasa Jawa.  Salah  satu  kesalahan  yang dilakukan  pembaca  berita  adalah  pengucapan fonem  /ḍ h /  dan  /d h /  pada  kata ladhu seperti “ Jalaran  wonten  endapan  material  vulkanik bena  ladu …”  Fonem  /ḍ h /  ada  kata ladhu yang berarti lahar dalam kutipan tersebut, oleh penyiar dilafalkan  dengan  fonem  /d h /  sehingga  menjadi ladu .
Kurangnya  keterampilan  pembaca  berita dalam  melafalkan  kata-kata  bahasa  Jawa  bukan satu-satunya  penyebab  kesalahan  dalam  pelafal- an  kata-kata  berbahasa  Jawa  dalam  tayangan berita Pawartos  Ngayogyakarta .  Penulisan  teks berita  juga  memberikan  kontribusi  dalam kesalahan tersebut.
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati
Kesalahan  atau  kerancuan  tersebut  selain dapat  menimbulkan  pemahaman  yang  salah, juga  menyebabkan  pembelajaran  bahasa  Jawa bagi generasi muda menjadi kurang baik. Gene- rasi  muda  yang  menonton  tayangan Pawartos Ngayogyakarta akan  mendapatkan  contoh  yang salah  dalam  berbahasa  Jawa.  Apabila tindak tutur yang  salah  tersebut  ditiru  dan  diteruskan pada  generasi  berikutnya,  maka  bahasa  Jawa pada akhirnya akan kehilangan identitasnya.
Kesalahan  berbahasa  Jawa  yang  dilaku- kan  penyiar,  salah  satunya  karena  faktor  latar belakang  sosial  budaya  penyiar  berita.  Tidak semua  penyiar  Jogja  TV  memiliki  latar  bela- kang  budaya  Jawa.  Banyak  penyiar  yang  ber- asal dari luar daerah Jawa Tengah dan DIY dan tidak  memiliki  latar  belakang  pendidikan  baha- sa  Jawa.  Akibatnya,  penyiar  kurang  memahami kaidah tingkat tutur bahasa Jawa sehingga sering kali  salah  dalam  mengucapkan  kata-kata  dalam bahasa Jawa.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah diuraikan,  ditemukan  permasalahan  sebagai berikut:  (1)  Penggunaan  bahasa  Jawa  pada  saat ini  mengalami  penurunan,  terutama  terjadi  pada generasi  muda;  (2)  Jogja  TV  sebagai  salah  satu media  untuk  mensosialisasikan  bahasa  Jawa belum  mampu  menjalankan  fungsinya  secara optimal; (3) Banyak penyiar yang tidak memiliki latar belakang pendidikan bahasa Jawa sehingga kemampuan  berbahasa  Jawa  mereka  masih kurang;  (4)  Ditemukan  kerancuan  fono-orto- grafis  naskah  siaran  berita  bahasa  Jawa Pawar- tos  Ngayogyakarta di  Jogja  TV;  (5)  Kerancuan fono-ortografis  yang  disebabkan  oleh  latar belakang  reporter,  penerjemah,  editor,  produser, dan master  control yang  tidak  memiliki  latar belakang  pendidikan  bahasa  jawa;  (6) presenter yang  tidak  semuanya  tidak  berlatar  belakang bahasa Jawa.
Kerancuan oto-fonologis pada ragam lisan berita  bahasa  Jawa Pawartos  Ngayogyakarta pada  mengacu  pada  latar  belakang  masalah, maka  perlu  dirumuskan  masalah  agar  penelitian ini  terarah  dan  mengena  pada  tujuan.  Rumusan masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut;  (1)  Bagaimanakah  kerancuan  fono- ortografis  dan  oto-fonologis  pada  Bahasa  Jawa ragam  lisan  dan  tulis  dalam  berita  bahasa  Jawa di  Jogja  TV?;  (2)  Apakah  penyebab  terjadinya kerancuan  fono-ortografis  dan  oto-fonologis pada  bahasa  Jawa  ragam  lisan  dan  tulis  dalam berita bahasa Jawa di Jogja TV?
Tujuan  dari  penelitian  mengenai  Ke-ran- cuan  Fono-Ortografis  dan  Oto-Fonologis  Pada
Bahasa  Jawa  Ragam  Lisan  dan  Tulis  Dalam Berita  Bahasa  Jawa  di  Jogja  TV  adalah  sebagai berikut;  (1)  Mendeskripsikan  kerancuan  fono- ortografis  dan  oto-fonologis  pada  bahasa  Jawa ragam  lisan  dan  tulis  dalam  berita  bahasa  Jawa di  Jogja  TV;  (2)  Mengetahui  dan  menjelaskan penyebab  kerancuan  fono-ortografis  dan  oto- fonologis pada bahasa Jawa ragam lisan dan tulis dalam berita bahasa Jawa di Jogja TV, sehingga dari penelitian ini kerancuan fono-ortografis dan oto-fonologis  pada  bahasa  Jawa  di  Jogja  TV tidak akan terjadi lagi.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  de- ngan  pendekatan  linguistik  yang  dalam  pelak- sanaannya  menerapkan  metode penelitian  lingu- istik.  Pemilihan  metode  linguistik  dikarenakan data  penelitian  tidak  dianalisis  menggunakan perhitungan  secara  statistik,  tetapi  dianalisis berdasarkan  fenomena-fenomena  yang  terjadi berdasarkan  kaidah-kaidah  bahasa  Jawa  teru- tama  fono-ortografis  dan  oto-fonologis  bahasa Jawa.

## Jenis Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan linguistik.  Sampel  penelitian  ini  adalah  tuturan dalam  siaran  berita Pawartos  Ngayogyakarta yang  disiarkan  di  Jogja  TV  selama  bulan Januari.  Berita  tersebut  disiarkan  setiap  hari, sehingga  diperoleh  tiga  puluh  rekaman  siaran berita sebagai sampel penelitian ini.

## Target Penelitian
Di  samping  rekaman  tersebut,  ada sembilan pembaca berita di Jogja TV yang akan diwawancarai untuk memperoleh informasi yang mendukung penelitian ini.

## Data dan Sumber Data
Data  utama  penelitian  ini  adalah  data lisan,  berupa  tuturan  dalam  siaran  berita  Jogja TV  serta  wawancara  dengan  pembaca  berita. Tuturan  dimaksud  adalah  siaran  berita  Bahasa Jawa  yang  disiarkan  oleh  Jogja  TV  dalam  pro- gram  siaran Pawartos  Ngayogyakarta .  Penen- tuan  data  yang  berupa  tuturan  siaran  berita dilakukan dengan memperhatikan kesalahan atau kerancuan  penggunaan  Bahasa  Jawa  dari  segi fono-ortografis  dan  oto-fonologis.  Sumber  data dalam  penelitian  ini  adalah  pembaca  berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV.
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati

## Sampel Penelitian
Sampel penelitian ini adalah tuturan dalam siaran  berita Pawartos  Ngayogyakarta yang disiarkan  di  Jogja  TV  selama  bulan  Januari. Berita  tersebut  disiarkan  setiap  hari,  sehingga diperoleh  tiga  puluh  rekaman  siaran  berita sebagai  sampel  penelitian  ini.  Disamping rekaman  tersebut,  ada  sembilan  pembaca  berita di  Jogja  TV  yang  akan  diwawancarai  untuk memperoleh  informasi  yang  mendukung  pene- litian ini.

## Teknik Pengumpulan Data
Ada  dua  jenis  data  dalam  penelitian  ini yaitu  berupa  tuturan  siaran  berita  dan  hasil wawancara.  Untuk  memperoleh  data  yang  beru- pa tuturan, teknik pengumpulan data yang digu- nakan ada tiga teknik, yaitu teknik rekam, teknik catat dan teknik simak.
Teknik Rekam
Teknik  ini  digunakan  untuk  mendoku- mentasikan  data  berupa  tuturan/siaran  berita yang  disampaikan  oleh  pembaca  berita  dengan menggunakan  alat  perekam  ketika  siaran  berita itu  berlangsung.  Hasil  perekaman  disimpan  da- lam bentuk kaset dan CD.
Teknik Catat
Menurut  Subroto  (1992,  p.42)  Pencatatan terhadap  data  kebahasaan  yang  relevan  tertentu menurut  kepentingannya.  Data  relevan  biasanya dicatat  lengkap  dengan  konteks  latarnya  ( sett- ing ). Teknik catat dilakukan untuk mentranskrip- sikan  hasil  rekaman  ke  dalam  tulisan  agar peneliti  lebih  mudah  dalam  mengamati  data. Sesuai  dengan  tujuan  penelitian  ini,  peneliti mencatat  setiap  kerancuan  fono-orto-grafis  dan oto-fonologis  yang  terjadi  pada  siaran  berita dalam  kartu  data  yang  telah  disediakan.  Teknik catat  juga  dipakai  untuk  mendokumentasikan data dari hasil wawancara.
Teknik Simak
Penyimakan  dilakukan  terhadap  hasil rekaman dan hasil wawancara yang telah dilaku- kan.  Teknik  simak  dalam  penelitian  ini  dilaku- kan secara bersama-sama dengan teknik rekam.
Teknik Cakap
Teknik  cakap  digunakan  dalam  wawan- cara  terhadap  pembaca  berita  untuk  mem- peroleh  informasi  tentang  latar  belakang  sosial pembaca  berita.  Untuk  mengetahui  penyebab kerancuan  pemakaian  Bahasa  Jawa  dilakukan
wawancara  terhadap  9  pembaca  berita  di  Jogja TV.  Agar  wawancara  lebih  terarah,  terlebih  da- hulu  dibuat  daftar  pertanyaan.  Selain  merekam hasil  wawancara,  peneliti  juga  mencatat  jawab- an  responden  untuk  mempermudah  dalam menganalisis data.

## Cara Kerja Penelitian
Adapun  langkah-langkah  penelitiannya adalah  sebagai  berkut:  (1)  Menyiapkan  instru- men  penelitian  yang  dibutuhkan,  diantaranya daftar  pertanyaan  wawancara  dan  alat  perekam; (2)  Memilih  narasumber  yang  akan  diwawan- carai;  (3)  Melakukan  wawancara  terhadap  nara- sumber  dengan  berpedoman  pada  daftar  perta- nyaan  yang  telah  disiapkan;  (4)  Memeriksa keabsahan  data  dengan triangulasi dan audit trail ;  (5)  Merekam  dialog  siaran  berita  bahasa Jawa  yang  disiarkan  oleh  Jogja  TV  dalam  pro- gram  siaran Pawartos  Ngayoyakarta; (6) Men- transkripsi  rekaman  ke  bentuk  tertulis;  (7) Melakukan  pencatatan  yang  sesuai  dengan tujuan penelitian serta mengelompokkannya; (8) Menafsirkan  seluruh  data  yang  telah  dike- lompokkan  dan  mengidentifikasi  untuk  me- nemukan  kepaduan,  kesatuan  dan  hubungan antara  data;  (9)  Mentabulasi  data  terkumpul; (11) Menganalisis kerancuan fono-ortografis dan oto-fonologis  dalam  siaran  berita;  (12)  Meng- analisis penyebab kerancuan fono-ortografis dan oto-fonologis dalam siaran berita.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  yang  digunakan  adalah metode  padan  dan  metode  agih.  Metode  padan yang  digunakan  di  sini  adalah  metode  padan referensial  dengan  alat  penentu  referen  untuk mengetahui  isi  siaran  berita  Jogja  TV.  Teknik dasar  yang  digunakan  adalah  teknik  pilah  unsur penentu;  dengan  teknik  hubung  banding  mem- perbedakan sebagai teknik lanjutan, yakni untuk membedakan  mana  bagian  pembukaan,  bagian isi, dan bagian penutup berita. Selain digunakan metode  padan,  metode distribusional juga  digu- nakan  sebagai  metode  analisis  dalam  penelitian ini.  Metode distributional adalah  metode  ana- lisis data yang alat penentunya unsur dari bahasa yang bersangkutan itu sendiri.
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian adalah  mengunakan  dua  metode  yaitu  metode padan dan metode agih. Menurut (Djajasudarma, 2006, p.66) Metode padan adalah metode kajian (analisis)  padan,  alat  penentunya  adalah  unsur luar  bahasa. Metode padan ada 5 yaitu: (1) Me- tode  padan  referensial  dengan  alat  penentunya
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati
kenyataan  yang  ditunjuk  bahasa  atau  memiliki acuan  atau referent ,  (2)  Metode  padan  fonetik artikuler  dengan  alat  penentu  organ  bicara,  (3) Metode  padan  translasional  dengan  penentu bahasa  atau language lain,  (4)  Metode  padan pragmatis  dengan  penentu  kawan  bicara,  dan yang  (5),  metode  padan  ortografi  dengan penentu lisan.
Metode  agih  digunakan  untuk  mengana- lisis tuturan/siaran berita Jogja TV. Teknik dasar yang  digunakan  adalah  teknik  Bagi  Unsur Langsung (BUL). Disebut demikian karena cara yang  digunakan  pada  awal  kerja  analisis  adalah membagi  satuan  lingual  datanya  menjadi  bebe- rapa  bagian  atau  unsur;  dan  unsur-unsur  yang bersangkutan  dipandang  sebagai  bagian  yang langsung  membentuk  satuan  lingual  yang dimaksud.
Teknik  lanjutan  yang  digunakan  adalah teknik  lesap  dan  teknik  ganti.  Teknik  lesap digunakan  untuk  mengetahui  kadar  keintian  un- sur  yang  dilesapkan.  Teknik  ganti  adalah teknik yang  dilakukan  untuk  menyelidiki adanya  kepa- ralelan  atau  kesejajaran  distribusi  antarsatuan lingual  atau  antarbentuk  lainnya.  Kegunaan teknik  ganti  adalah  untuk  mengetahui  kadar kesamaan  kelas  atau  kategori  unsur  pengganti apakah sama dengan tataran terganti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun  penyebab  kerancuan  tersebut diperoleh  dengan  teknik  wawancara  dengan sembilan  penyiar  berita  bahasa  Jawa  program Pawartos  Nyayogyakarta di  Jogja  TV.  Perta- nyaan-pertanyaan  yang  disampaikan  dalam wawancara ialah  mengenai  latar  belakang  sosial dan  pendidikan  penyiar  berita  yang  diduga menjadi  penyebab  terjadinya  kerancuan  dalam menggunakan  bahasa  Jawa  saat  menyiarkan berita Pawartos Ngayogyakarta .
tabel 1. Kerancuan Fono-Ortografi pada Fonem
Konsonan No Kerancuan Fono- Ortografis Indikator Fono-Ortografis 1 Fonem /I/→/i/ Data penulisan fonem /I/ dibaca /i/ dari kata sabin → saben (teks berita no. 1 17/01/11)
2 Fonem /e/→/a/ Data penulisan fonem /e/ dibaca /a/ dari kata ewasemanten → awasemanten (teks berita 4
23/01/11) 3 Fonem /ə/→/a/ Data penulisan fonem /ə/ dibaca /a/ dari kata kemis → kamis (teks berita no 1 31/01/11) 4 Fonem /a/→/ə/ Data penulisan fonem /a/ dibaca /ə/ dari kata No Kerancuan Fono- Ortografis Indikator Fono-Ortografis pamarintah → pemerintah (teks berita no. 5 09/01/11) 5 Fonem /a/→/o/ Data penulisan fonem /a/ dibaca /o/ dari kata mutawatosi → mutowatosi (teks berita no. 1 31/01/11) 6 Fonem /o/→/u/ Data penulisan fonem /o/ dibaca /u/ dari kata kondur → kundur (teks berita no. 1 21/01/11)
Berdasarkan tabel 1 dapat diketahui bebe- rapa  kerancuan  antara  lain:  Kerancuan  fonem vokal /I/ ditulis /i/ diketahui bahwa dalam penu- lisan  teks  berita  pada  kutipan  kalimat  tersebut terdapat  kesalahan  penulisan  yang  dilakukan oleh  penerjemah  bahasa  Jawa  pada  kata saben , sehingga  pembaca  berita  tersebut  mengalami kesalahan pengucapan.
Menurut  kamus  bahasa  Jawa-Indonesia (Kamus  Jawa-Indonesia,  2006,  p.206) saben mempunyai  arti siji-sijine ; sing  lumrah „setiap, masing-masing,  biasanya.  Dengan  kesalahan penulisan  yang  dilakukan  oleh  penerjemah bahasa Jawa dan produser berita menjadikan arti dari isi berita itu sudah berbeda. Penulisan yang benar adalah sabin yang menurut (Kamus Jawa- Indonesia,  2006,  p.207)  mempunyai  arti  sawah dan itu sesuai dengan maksud dari isi berita yang disampaikan.
Kerancuan  fonem  vokal  /e/  ditulis  /i/ diketahui  kesalahan  penulisan  pada  kata senin. Menurut kamus bahasa Jawa „Baoesastra Djawa‟ karangan  (Poerwadarminta,  1937,  p.556)  penu- lisan senin yang  tepat  adalah senen yang  mem- punyai arti: dina kapisan .
Tabel 2. Kerancuan Fono-Ortografis Fonem
Konsonan No Kerancuan Fono- Ortografis Indikator Fono-Ortografis 1 Fonem /d h /→/d h / Data penulisan fonem /d h / dibaca /d h / dari kata ladhu → ladu (data no. 9) 2 Fonem /d/→/t/ Data penulisan fonem /d/ dibaca /t/ dari kata saged → saget (data no. 11) 3 Fonem /d h /→/d h / Data penulisan fonem /d h / dibaca /d h / dari kata kebudayan → kebudhayan (data no. 10) 4 Penghilangan Fonem /y/ Terjadi penghilangan fonem /y/ dari kata siyang → siang (data no.
13) 5 Penghilangan fonem /w/ Terjadi penghilangan fonem /y/ dari kata bantuwan → bantuan (data no. 13) 6 Penghilangan Terjadi penghilangan fonem /p/;
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati
No Kerancuan Fono- Ortografis Indikator Fono-Ortografis fonem /p/; /j/; /n/ /j/; /n/ dari kata dipun → diun; anjlog → anlog; bantuwan → batuwan (data no. 14) 7 Penambahan fonem /k/ Terjadi penambahan fonem /k/ dari kata sasampunipun → saksampunipun (data no. 15
Kerancuan  fonem  konsonan  /ḍh/  ditulis /dh/  terdapat  kesalahan  penulisan,  sehingga pembaca  berita  mengalami  kesalahan  dalam membacakan  berita.  Seperti  kata wedi menurut kamus  bahasa  Jawa-Indonesia  (Suratno,  2006, p.294) yang artinya takut.
Menurut (kamus bahasa Jawa „Baoe-sastra Djawa‟  karya  (Poerwadarminta,  1937,  p.659) wedi : adjrih : ora  wani , wedhi menurut  kamus bahasa  Jawa  „Baoesastra  Djawa‟  karya (Poerwadarminta,  1937,  p.244): lemah,  kerikil lembut-lembut .  Jadi  kedua  kata  tersebut  mem- punyai  arti  yang  berbeda.  Kesalahan  penulisan mengakibatkan  pembaca  salah  membaca  dan berita yang diterima tidak sesuai dengan isi yang dimaksud.
Tabel 3. Kerancuan Oto-Fonologis Fonem Vokal
No Kerancuan Oto-Fonologis Indikator Oto-Fonologis 1 Fonem /i/→/é/ Data pelafalan fonem /i/ dibaca /é/ terjadi pada kata [tim] → [tém]. (data no. 1)
2 Fonem /U/→/u/ Data pelafalan fonem /U/ dibaca
/u/ terjadi pada kata [tanggUl] → [tanggul]. (data no. 2)
3 Fonem /ɛ/→/ə/ Data pelafalan fonem /ɛ/ dibaca /ə/ terjadi pada kata [gumrɛgah] → [gumrəgah]. (data no. 3)
4 Fonem /ə/→/ɛ/ Data pelafalan fonem /ə/ dibaca /ɛ/
terjadi pada kata [ngəkahi] → [ngɛkahi]. (data no. 4)
5 Fonem /é/→/ə/ Data pelafalan fonem /e/ dibaca /ə/ terjadi pada kata [télakak ê n] →
[təlakak ê n]. (data no. 5)
6 Fonem /o/→/ɔ/ Data pelafalan fonem /o/ dibaca /ɔ/ terjadi pada kata [doro] → [dɔrɔ]. (data no. 6)
7 Fonem /a/→/o/ Data pelafalan fonem /a/ dibaca /o/ terjadi pada kata [legawaning] → [legowoning]. (data no. 7)
8 Fonem /ɔ/→/a/ Data pelafalan fonem /ɔ/ dibaca /a/ terjadi pada kata [sɔt ɔ ] → [sata].
(data no. 8)
Kerancuan  fonem  vokal  alofon  /i/  dibaca /é/ ditemukan 2 presenter berita yang mengalami kerancuan oto-fonologis yaitu, AW dan FZ. Kata tim  dalam  kalimat  tersebut  mengalami  kerancu- an oto-fonologis menjadi tem.
Kerancuan  fonem  vokal  alofon  /i/  dibaca /I/  tidak  ditemukan  dalam  siaran  berita.
Sedangkan  kerancuan  fonem  vokal  alofon  /U/ dibaca /u/ ditemukan satu presenter berita.
Kerancuan  fonem  vokal  alofon  /ɛ/  dibaca /ǝ/ ditemukan 17 kerancuan oto-fonologis.
Tabel 4. Kerancuan Oto-Fonologis Fonem
Konsonan No Kerancuan Oto-Fonologis Indikator Oto-Fonologis 1 Fonem /ţ/→/t/ Data pelafalan fonem /ţ/ dibaca /t/ terjadi pada kata [kuməţip] → [kumətip]. (data no. 11)
2 Fonem /t/→/ţ/ Data pelafalan fonem /t/ dibaca /ţ/ terjadi pada kata [[kumətip] → [kuməţip]. (data no. 12) 3 Fonem
/d h /→/d h / Data pelafalan fonem /d h / dibaca /d h / terjadi pada kata [kurdaning] → [kurdhaning]. (data no. 13) 4
Fonem
/d h /→/d h / Data pelafalan fonem /d h / dibaca /d h / terjadi pada kata [tandang] → [tandhang]. (data no. 14)
5 Fonem /k/→/g/ Data pelafalan fonem /k/ dibaca
/g/ terjadi pada kata [rancak] → [rancag]. (data no. 15)
6 Fonem /y/→/u/ Data pelafalan fonem /y/ dibaca /u/ terjadi pada kata [yuniversity] → [university]. (data no. 16)
Kerancuan  fonem  konsonan  alofon  /ṭ/ dibaca  /t/  ditemukan  tiga  kesalahan  baca  yang dilakukan  oleh  AL,  RD,  dan  TS.  Sedangkan kerancuan  fonem  konsonan  alofon  /t/  dibaca  /ṭ/ ditemukan  sebanyak  dua  presenter  yang  salah membaca  yaitu  AL,  dan  KH.  Kerancuan  fonem konsonan  alofon  /dh/  dibaca  /ḍh/  hanya  satu presenter saja yaitu AL.
Kerancuan  fonem  konsonan  alofon  /ḍh/ dibaca  /dh/  ditemukan  9  kesalahan  pengucapan kata  oleh  presenter  berita  yaitu  KH  sebanyak tiga kali, RD dua kali, RA dua kali, TS dua kali. Kerancuan  fonem  konsonan  alofon  /k-/  dibaca /g/ hanya satu presenter berita saja yaitu TS.
Kerancuan  fonem  konsonan  alofon  /y/ dibaca  /u/  ditemukan  satu  presenter  berita  yaitu AW. AW dalam pengucapan berita bahasa Jawa sangat  minim  kesalahan  tetapi  ketika  ada  kata berbahasa  Inggris  yang  masih  dalam  satu kalimat  pada  naskah  berita  agak  mengalami kesusahan.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Simpulan  berikut  merupakan  kesimpulan induktif,  karena  ditarik  hanya  berdasarkan  data yang  ada.  Berdasarkan  data  dan  uraian-uraian yang telah disampaikan dalam bab-bab terdahulu dapat  dikemukakan  dua  kesimpulan  sesuai dengan pertanyaan penelitian, yaitu:
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati
Kerancuan  atau  kesalahan  yang  dilaku- kan  pembaca  berita Pawartos  Ngayogyakarta dari  segi  oto-fonologis  diantaranya  adalah  kesa- lahan  dalam  pengucapan  fonem  /dh/  seperti dalam  kata ladhu .  Oleh  pembaca  berita  dibaca ladu .  Sebaliknya,  fonem  /d/  dibaca  /dh/  seperti pada  kata bebendu , kabudayan ,  dan kawas- padan pembaca  berita  membacanya  sebagai bebendhu , kabudhayan , dan kawaspadhan . Kesalahan  lain  adalah  pada  fonem  /th/ yang dibaca /t/ seperti pada kata mbrastha yang dibaca mbrasta .  Pembaca  berita  juga  membaca fonem  /ǝ/  menjadi  /a/,  contohnya  pada  kata Kemis yang  dibaca Kamis .  Kesalahan  juga  ter- jadi pada pengucapan fonem /ɔ/ yang dilafalkan menjadi  /a/  yaitu  pada  kata pinandhit ɔ.  Begitu juga  dengan  kata kuwasa ,  pembaca  berita  salah melafalkannya  menjadi kawasa .  Pembaca  berita juga  salah  dalam  melafalkan  fonem  /ǝ/  karena melafalkannya  sebagai  /e/  seperti  kata weweng- kon .  Kata wǝwǝngkon dibaca  sebagai wǝweng- kon .
Kesalahan  tidak  hanya  terjadi  pada  segi oto-fonologis  namun  juga  pada  fono-ortografis. Kesalahan  fono-ortografis  diketahui  dari  teks berita  yang  dibacakan.  Kesalahan  yang  terjadi diantaranya  adalah  pada  kata ladhu , pinandhit ɔ, kabudayan , bebendu ,  dan Kemis seperti  pada oto-fonologis.  Beberapa  kata  juga  mengalami kesalahan  dalam  penulisan,  diantaranya  fonem /th/  yang  ditulis  /t/,  contohnya  kata Kithagara ditulis Kitagara Selain  itu  kesalahan  penulisan juga terjadi pada kata mlethek ditulis mletek . Hal serupa terjadi pada kata kanthi yang ditulis kanti . Kata ewasemanten juga  mengalami  kesalahan dalam  penulisan  karena  ditulis awa-semanten . Pada  kalimat atusan  warga  dinten  senin siyang, dhateng ing lepen putih , kata senen ditulis senin . Kesalahan-kesalahan  pengucapan  kata- kata  berbahasa  Jawa  yang  ada  pada  tayangan berita Pawartos  Ngayogyakarta terjadi  karena tidak semua pembaca berita memiliki latar bela- kang  budaya  dan  pendidikan  Bahasa  Jawa. Kurangnya  sikap  mencintai  bahasa  Jawa  yang sudah  menjadi  bahasa  ibu  dianggap  mudah bahkan  diremehkan  sebagian  kalangan  anak muda.  Hal  itu  menyebabkan  pembaca  berita kurang  memahami  makna  kata  dan  cara pelafalan  setiap  kata.  Penyebab  lainnya  adalah kata-kata  yang  dibacakan  tersebut  merupakan kata-kata yang asing bagi pembaca berita.
Selain  latar  pendidikan  dan  sosial, penggunaan  bahasa  sehari-hari  juga  menyebab- kan  terjadinya  kesalahan  pengucapan  pada  saat membacakan  berita.  Ada  beberapa  pembaca  be-
rita  yang  terbiasa  menggunakan  bahasa  Indo- nesia  dalam  komunikasi  sehari-hari,  baik  di dalam  keluarga  maupun  dalam  pergaulan.  Hal itu  menyebabkan  pembaca  berita  sering  terpe- ngaruh  bahasa  Indonesia  saat  mengucapkan kata-kata  berbahasa  Jawa.  Contohnya  pada  kata kabudayan , pinandhit ɔ , dan Kemis .
Kesalahan  pelafalan  kata-kata  berbahasa Jawa  yang  terjadi  dalam  tayangan  berita Pawartos  Ngayogyakarta tidak  semata-mata karena kesalahan pembaca berita. Penulisan teks berita  juga  memberikan  kontribusi  dalam kesalahan  tersebut.  Setelah  melihat  teks  dari berita yang dibacakan, tampak bahwa kesalahan dalam  pelafalan  kata ladhu , pinandhit ɔ, kabu- dayan , bebendu ,  dan Kemis disebabkan  karena penulisan  kata-kata  tersebut  dalam  teks  berita juga  salah.  Pembaca  berita  yang  kurang  mema- hami  cara  melafalkan  kata-kata  berbahasa  Jawa menjadi  terpengaruh  oleh  penulisan  pada  teks berita  tersebut  sehingga  salah  dalam  meng- ucapkannya.
Ada  beberapa  kata  yang  walaupun  dalam penulisannya salah, namun pembaca berita dapat membacanya  dengan  benar  seperti  pada  kata Kithagara yang ditulis Kitagara , mlethek ditulis mletek , kanthi yang  ditulis kanti , ewasemanten ditulis awasemanten dan senen ditulis senin . Dari  hasil  wawancara  diketahui  bahwa dari  9  pembaca  berita  hanya  ada  2  orang  yang memiliki  latar  belakang  Bahasa  Jawa.  Tidak semua  pembaca  berita  berasal  dari  daerah  Jawa Tengah/DIY  sehingga  tidak  terbiasa  berbahasa Jawa  di  dalam  keluarga  maupun  masyarakat. Pembaca  berita  yang  terbiasa  menggunakan bahasa  Jawa  di  lingkungan  keluarga  maupun masyarakat  tidak  mengalami  kesulitan  ketika membacakan  berita  berbahasa  Jawa.  Hal  itu dikarenakan  pembaca  berita  tersebut  tahu  ba- gaimana  melafalkan  setiap  kata  dan  memahami makna  kalimat  yang  dibacakannya.  Berbeda dengan  pembaca  berita  yang  tidak  terbiasa berbahasa  Jawa,  akan  mengalami  kesulitan  ke- tika  membacakan  berita. Kesulitan  yang  banyak dialami  pembaca  berita  adalah  kesulitan  dalam melafalkan kata serta memahami maknanya. Hal itu  biasa  terjadi  apabila  pembaca  berita menghadapi  kosa  kata  baru  yang  belum  pernah didengar sebelumnya.

## Saran
Saran  penelitian  ini  ditujukan  kepada  tiga sasaran  penting  dalam  perbaikan  Bahasa  Jawa untuk masyarakat, yaitu:
Zuly Qurniawati, Endang Nurhayati

## Jogja TV
Jogja  TV  supaya  lebih  memperhatikan komponen  berita  pada  program pawartos ba- hasa  Jawa,  misalkan  dalam  penyusunan  naskah, perekrutan  dan  pengembangan  SDM  dalam  pe- nyampaian  berita,  lebih  mendekatkan  pro-gram ke  arah  interaksi  dua  arah  langsung  kepada masyarakat.
Presenter
Presenter  khususnya  yang  masih  mem- punyai  banyak  kesalahan  pada  penyampaian berita  seharusnya  lebih  belajar  baik  secara  oto- didak,  belajar  pada  senior  (senioritas  dalam  hal kompetensi)  yang  lebih  menguasai,  atau  juga bisa  mengikuti  kursus  baik private atau  meng- ikuti diklat bahasa Jawa.
Produser
Penerjemah  atau  penulis  berita  atau  pe- nyunting  berita  dan  juga  produser  bahasa  Jawa yang  mengampu  berita  berbahasa Jawa seharus- nya memiliki penguasaan ilmu linguistik sehing- ga dalam membuat berita terhindar dari kesalah- an,  terutama  kesalahan  yang  menyangkut  aspek ortografis dan fonologis.

## Peneliti selanjutnya
Penelitian tentang fono-ortografis dan oto- fonologis pada bahasa Jawa ragam lisan dan tulis masih sulit mencari referensi dan penelitian yang lebih  kompherensif,  maka  diharapkan  peneliti yang  mempunyai  minat  dalam  bidang  ini  dapat menjadikan  pijakan  bagi  pembangunan  teori hingga  melahirkan  referensi  sebagai  rujukan dalam belajar bahasa Jawa.

## DAFTAR PUSTAKA
Djajasudarma,  F.  (2006). Metode  linguistic . Bandung: Refika Aditama.
Subroto,  E.  (1992). Pengantar  metoda  peneli- tian  linguitik  structural .  Sebelas  Maret University Pers.
Kamus  Bahasa  Indonesia  Online,  dari  kamus- bahasaindonesia.org/pemerintah. Diunduh 20 Desember 2012
Morissan.  (2010). Jurnalistik  televisi  mutakhir . Jakarta: Kencana.
Poerwadarminta,  W.J.S,  (1937). Baoesastra Djawa . Batavia: J.B Wolters-Gronngen.
Tebba,  S.  (2005). Jurnalistik  baru .  Ciputat: Kalam Indonesia.