## INKLUSIVITAS GENDER DALAM TOP MANAGEMENT PADA PERGURUAN TINGGI NEGERI DI INDONESIA
*Bayu Indra Pratama 1) , Adi Wijaya 2) , Budi Hermawan 3) , Baharuddin 4) , Purwoko 5) , Dessanti Putri Sekti Ari 6) , Rakha Hafizh Setiawan 7)
1)Program Studi Ilmu Perpustakaan, FIA, Universitas Brawijaya, Indonesia 2)Program Studi Manajemen Informasi Kesehatan, FIKES,Universitas Indonesia Maju,
Indonesia
3)Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Kristen Krida Wacana,
Indonesia
4)Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Surabaya, Indonesia
5) Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, Indonesia
6) Program Studi Perpajakan, FIA, Universitas Brawijaya, Indonesia
7)Program Studi Ilmu Perpustakaan, FIA, Universitas Brawijaya, Indonesia
*Email Korespondensi : bayuindrap@ub.ac.id
Diterima Redaksi: 20-04-2024 | Selesai Revisi: 28-04-2024 | Diterbitkan Online: 29-04-2024

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  keterlibatan  gender  dalam top  management pada perguruan tinggi negeri di Indonesia. Studi ini menyajikan tabulasi data untuk menilai distribusi gender dalam top management , khususnya posisi rektor. Menggunakan metode pengumpulan data sekunder dari data Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDIKTI) atau website resmi universitas, atau berita yang menyediakan informasi terbuka terkait gelar akademik, usia, dan gender rektor- rektor universitas negeri di Indonesia. Hasil penelitian ini  mengungkap disparitas gender dengan hanya 11.83% rektor perempuan dari total 93 rektor yang diobservasi, menunjukan dominasi laki- laki  yang  signifikan.  Pada  sisi  lain,  ketika  dilakukan  pengujian  chi-square  tidak  menunjukkan adanya hubungan ketidakseimbangan gender yang signifikan dari segi kualifikasi akademik atau distribusi geografis dengan kesempatan menjadi rektor. Meskipun tidak ada bukti statistik yang mengindikasikan  hubungan  antara  gender  dan  peluang  karir  sebagai  rektor,  penelitian menyarankan  kebutuhan  melakukan  penelitian  lebih  lanjut  tentang  faktor-faktor  yang menghambat inklusi gender pada top management perguruan tinggi negeri. Hal lain yang perlu menjadi  pertimbangkan  juga  yakni  pengembangan  kebijakan  untuk  meningkatkan  inklusivitas gender dan memberikan kesempatan yang lebih luas bagi rektor berusia lebih muda pada sektor pendidikan.
.
Kata Kunci : Inklusi Gender; Rektor; Universitas Negeri.

## Abstract
This study analyzes gender involvement in top management at state universities in Indonesia. This study presents a tabulation of data to assess gender distribution in top management, precisely the position  of the  rector.  Secondary  data collection  methods  are  used from the  Higher  Education Database (PDDIKTI), university official websites, or news that provides open information about academic degrees, age, and gender of rectors of state universities in Indonesia. The results of this study revealed gender disparity, with only 11.83% of female rectors out of a total of 93 rectors observed showing significant male dominance. On the other hand, chi-square testing did not show a significant gender imbalance in terms of academic qualifications or geographical distribution with the opportunity to become a rector. Although no statistical evidence indicates a relationship between gender and career opportunities as a rector, the study suggests the need to conduct more research on the factors that hinder gender inclusion in the top management of state universities. Another  thing  that  needs  to  be  considered  is  the  development  of  policies  to  increase  gender inclusivity and provide wider opportunities for younger rectors in the education sector.
Keywords : Gender Inclusion; Rector; Public University.

## PENDAHULUAN
Urgensi inklusi gender dalam top management di perguruan tinggi bukan hanya merupakan  manifestasi  dari  komitmen  terhadap  kesetaraan  dan  keadilan  gender, melainkan  juga  merupakan  kebutuhan  strategis  yang  mendalam  untuk  meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan tinggi (Pandit & Paul, 2023). Perguruan tinggi sebagai lembaga pembentuk calon pemimpin dan inovator masa depan harus mencerminkan nilai- nilai  pluralitas dan inklusivitas, termasuk dalam struktur kepemimpinannya  (Collinson, Aavik,  Hearn,  &  Thym,  2023).  Inklusi  gender  dalam  top  management  tidak  hanya menunjukkan  komitmen  institusi  terhadap  pemberdayaan  perempuan,  tetapi  juga berkontribusi  pada  pembuatan  kebijakan  yang  lebih  holistik  dan  representatif  yang merespons kebutuhan dan perspektif yang beragam. Keberagaman gender di tingkat top management dapat memperkaya proses pengambilan keputusan, mendorong inovasi, dan meningkatkan kinerja organisasi secara keseluruhan (del Mar Fuentes‐Fuentes, Quintana‐ García, Marchante‐Lara, & Benavides‐Chicón, 2023).
Ketimpangan  karier  antara  perempuan  dan  laki-laki  dalam  konteks  perguruan tinggi  mencerminkan  disparitas  yang  lebih  luas  dalam  struktur  sosial  dan  institusional, yang termanifestasi melalui hambatan sistemik dan normatif yang menghambat kemajuan perempuan dalam bidang akademis (Allen et al., 2021). Faktor-faktor seperti prasangka
gender,  kurangnya  model  peran  perempuan  di  posisi  kepemimpinan,  serta ketidakseimbangan  antara  tanggung  jawab  profesional  dan  domestik,  seringkali mempengaruhi  kemampuan  dan  kesempatan  perempuan  untuk  maju  dalam  karier akademis mereka (Shorey, Chua, & Yap Seng, 2023). Ketimpangan gender ini tidak hanya merugikan individu yang terdampak, melainkan juga memperlemah integritas akademis dan inovasi dalam perguruan tinggi, karena talenta dan perspektif yang beragam sangat penting  untuk  pembelajaran  dan  penelitian  yang  inklusif  dan  komprehensif  (Powell, 2018).
Meski perempuan seringkali memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sama atau bahkan  lebih  tinggi  daripada  laki-laki  dalam  lingkup  karir  akademis,  mereka  tetap menghadapi  hambatan  sistemik  yang  signifikan  dalam  perguruan  tinggi  (Carvalho  & Santiago, 2010).  Beberapa riset  menunjukan  bahwa perempuan dalam akademia sering kali lebih unggul dalam berbagai aspek kinerja akademik, termasuk publikasi penelitian, pengajaran, dan kontribusi komunitas ilmiah (Blackmore, 2014; Krebsbach, 2022; Shen et  al.,  2022).  Hal  ini  memiliki  paradoks  prestasi  dengan  prasangka  institusional  dan kultural  yang  mendalam,  yang  menghambat  pengakuan  dan  promosi  mereka  ke  posisi kepemimpinan  dan  keputusan  tingkat  tinggi.  Ketidaksesuaian  antara  kemampuan  yang dimiliki  perempuan  dan  peluang  karir  yang  tersedia  untuk  mereka  di  perguruan  tinggi menciptakan  kehilangan  sumber  daya  intelektual  dan  potensi  inovatif  yang  besar  bagi komunitas akademis dan masyarakat luas (Clavero & Galligan, 2021).
Penelitian  ini  berfokus  pada  analisis  pola  terhadap  inklusivitas  gender  dalam jajaran top  management di  peguruan  tinggi  negeri  di  Indonesia  di  Indonesia.  Studi  ini menindaklanjuti  temuan  penelitian  sebelumnya  oleh  (Pratama,  Wijaya,  Hermawan, Baharuddin, & Purwoko, 2024), yang telah mengidentifikasi perbedaan signifikan antara jumlah rektor laki-laki dan perempuan, menyoroti adanya disparitas gender yang nyata dalam  posisi  kepemimpinan  tinggi.  Berdasarkan  pembacaan  mendalam  pada  penelitian tersebut,  perempuan  dengan  jabatan  profesor  memiliki  peluang  yang  lebih  besar dibanding  dengan  perempuan  yang  hanya  bergelar  doktor.  Berdasarkan  pembacaan terhadap  riset  terdahulu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperluas  cakupan  analisis dengan  menganalisis  data  lebih  lanjut  menggunakan  tabel  distribusi  sederhana  dan
analisis chi-square dalam  analisis  data  untuk  memahami  distribusi  gender  dalam top management perguruan tinggi negeri di Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengeksplorasi inklusivitas gender dalam struktur kepemimpinan puncak di universitas-universitas negeri di Indonesia. Kami memanfaatkan dataset yang komprehensif mencakup 93 rektor dari berbagai perguruan tinggi  negeri,  yang  mencerminkan  keragaman  institusional  lebih  luas  dibandingkan dengan  studi  terdahulu  oleh  (Pratama  et  al.,  2024)  yang  hanya  menggunakan  82  data rektor.
Kami  mengklasifikasikan  data  rektor  berdasarkan  gender  (perempuan  dan  laki- laki) dan membagi mereka ke dalam kategori jenis institusi—universitas umum, institut teknologi,  dan  universitas  islam  negeri—serta  jenjang  akademik  mereka  (Doktor  dan Profesor). Sumber data awal kami yakni daftar nama perguruan tinggi negeri yang tersedia pada situs seleksi penerimaan mahasiswa baru nasional dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional, yang diakses pada Agustus 2023. Selain itu, kami mengumpulkan informasi tambahan tentang nama, jabatan akademik, gender, dan usia rektor melalui situs web  resmi  perguruan  tinggi,  halaman  Wikipedia  terkait,  Pangkalan  Data  Pendidikan Tinggi  (PDDIKTI),  dan  berbagai  sumber  informasi  terbuka  lainnya.  Setelah  proses pengumpulan  data  selesai,  kami  menabulasi  dan  menganalisis  data  menggunakan Microsoft  Excel,  memanfaatkan  fitur pivot  table untuk  mengorganisir  dan memvisualisasikan  data  secara  efektif.  Langkah  ini  memungkinkan  kami  untuk mengidentifikasi  dan  menganalisis  distribusi top  management sebagai  rektor  pada perguruan-perguruan tinggi negeri secara lebih rinci, Hal ini dapat membantu memberikan wawasan yang berharga tentang dinamika inklusivitas gender di tingkat top management perguruan tinggi negeri di Indonesia.
Analisis ini memanfaatkan pengujian chi-square untuk mengeksplorasi distribusi gender di  antara rektor perguruan tinggi  negeri di  Indonesia. Data disusun berdasarkan gender—perempuan dan laki-laki serta diklasifikasikan menurut jenis institusi pendidikan dan tingkat akademik (Doktor dan Profesor). Pengujian chi square membantu menentukan
apakah perbedaan dalam jumlah rektor perempuan dibandingkan dengan laki-laki cukup signifikan dari apa yang akan diharapkan secara kebetulan, dengan demikian memberikan gambaran yang jelas tentang representasi gender.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambar 1.
Proporsi gender berdasarkan tingkat pendidikan doktor (kiri), professor (kanan).
Berdasarkan pengumpulan data penelitian, kami menemukan data sebagai berikut. Data  disajikan  berdasarkan  kategori-kategori  berikut:  distribusi  gender  dalam  top management,  jenjang  kepangkatan,  dan  tingkat  pendidikan  rektor  di  perguruan  tinggi negeri di Indonesia. Penelitian ini secara metodis mengumpulkan dan menganalisis profil kepemimpinan dari 93 perguruan tinggi negeri, yang mencakup universitas umum, institut teknologi,  dan  institut  agama.  Pengumpulan  data  pendidikan  ini  penting,  sebagaimana dijelaskan  oleh  Mayte  Gómez  Marco  bahwa  universitas  juga  dapat  berperan  sebagai elemen mengukur tingkat diskriminasi dan inklusivitas (Gómez Marcos et al., 2022).
Tabel 1.
Gambaran Umum Data Penelitipenean Jenis Kelamin Doktor Profesor Perempuan 2 9 Laki-laki 16 66 Total 18 75

## Sumber: Hasil Olahan Peneliti
Berdasarkan  pengumpulan  data  yang  telah  dilakukan,  peneliti  menemukan distribusi gender antara jenjang akademik Doktor dan Profesor di perguruan tinggi negeri Indonesia. Data menunjukkan 11 rektor perempuan berbanding dengan 82 rektor laki-laki. Secara  spesifik,  untuk  gelar  Doktor,  peneliti  menemukan  2  rektor  perempuan  dan  16 rektor laki-laki. Pada jenjang Profesor, ada 9 rektor perempuan dan 66 rektor laki-laki. Data  ini  mengindikasikan  dominasi  signifikan  laki-laki  dalam  posisi  kepemimpinan, khususnya pada tingkat yang lebih tinggi. Peneliti menyoroti potensi ketidakseimbangan gender yang nyata dalam kepemimpinan universitas negeri. Hal ini menunjukan urgensi untuk  melakukan  pengujian  lebih  lanjut  menggunakan  analisis  statistik  sehingga  dapat mengonfirmasi  ada  keterhubungan  gender  dengan  inklusivitas  gender  kepemimpinan pada top management perguruan tinggi negeri terutama pada level rektor.
Kami  kemudian  melanjutkan  pengujian  chi-square  dari  data  Tabel  1  dengan membandingkan  jenis  kelamin  rektor  dengan  kualifikasi  pendidikan  yang  dimilkinya. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan maka ditemukan bahwa nilai chi square (χ²) sebesar 0.011 dengan 1 derajat kebebasan (df). Nilai p yang terkait dengan uji ini adalah 0.916, yang jauh di  atas  umbral  signifikansi  konvensional  0.05. Nilai p yang tinggi  ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan statistik yang signifikan  antara gender rektor dalam hal kualifikasi akademik mereka sebagai Doktor atau Profesor dalam sampel yang diobservasi.  Dengan  kata  lain,  berdasarkan  data  yang  diberikan  dan  uji  chi  square  ini, kami tidak memiliki bukti yang cukup untuk menyatakan bahwa ada keterkaitan antara gender dan kualifikasi akademik rektor di perguruan tinggi negeri yang diteliti.
Tabel 2.

## Sebaran Jenis Kelamin Rektor berdasarkan Tipe Perguruan Tinggi Negeri
Tipe Perguruan Tinggi Negeri Perempuan Laki-Laki Institut Seni 1 5 Institut Pertanian 0 1 Institut Teknologi 1 4 Universitas Islam 3 15 Universitas Negeri 6 57 Hasil Olahan Peneliti
Kami kemudian melanjutkan dengan  membandingkan komposisi jenis kelamin dalam top management perguruan tinggi negeri Indonesia dan menemukan kontras yang signifikan berdasarkan jenis institusi. Secara total, terdapat 93 rektor di mana hanya 11 perempuan, memberikan  persentase  11.83%,  sedangkan  laki-laki  menempati  82  posisi  dengan persentase 88.17%. Pada komparasi lebih lanjut, kami menemukan dari enam institut seni yang ada, hanya satu perempuan atau (16.67%) yang menempati posisi jabatan sebagai rektor, sementara lima posisi lainnya (83.33%) diisi oleh laki-laki. Pada institut teknologi, dari lima rektor, satu adalah perempuan (20%) berbanding empat laki-laki (80%). Pada konteks universitas-universitas negeri, dari 63 posisi rektor yang ada, hanya enam yang  dijabat  oleh  perempuan  (9.52%),  berbanding  signifikan  dengan  57  laki-laki (90.48%). Temuan menarik justru terjadi pada universitas-universitas islam negeri. Kami menemukan tiga rektor perempuan dari 18 posisi rektor (16.67%), dengan 15 posisi rektor sisanya (83.33%) diduduki oleh laki-laki. Persentase tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan perbandingan gender yang ada di universitas-universitas negeri.
Kami  kemudian  melakukan  pengujian  chi-square  lebih  lanjut  terhadap perbandingan  jenis  kelamin  dengan  tipe  perguruan  tinggi  negeri  dengan menyederhanakan tipe perguruan tinggi negeri menjadi institut dan universitas saja seperti pada tabel berikut,
Tabel 3.
Sebaran Jenis Kelamin Rektor berdasarkan Universitas dan Institut Jenis Kelamin Tipe Perguruan Tinggi Negeri Institut Universitas Laki-laki 10 72 Perempuan 2 9 Total 12 81 Hasil Olahan Peneliti
Hasil uji  chi  square menunjukkan  nilai  χ²  sebesar  0.309  dengan  1  derajat kebebasan (df). Nilai p untuk uji ini adalah 0.578. Karena nilai p ini lebih tinggi dari 0.05, tidak ada bukti statistik yang cukup untuk menolak hipotesis nol, yang dalam konteks ini berarti  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  jenis  kelamin  rektor  dan  jenis perguruan  tinggi  (institut  atau  universitas)  di  mana  mereka  bekerja.  Dengan  kata  lain, distribusi gender rektor antara institut dan universitas tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan berdasarkan hasil pengujian ini.

## Tabel 4.
Sebaran Gender Rektor berdasarkan Tipe Gelar dan Wilayah
Pulau Perempuan Laki-Laki Doktor Profesor  Doktor  Profesor Bali dan Nusa Tenggara 0 0 1 5 Jawa 1 3 4 29 Kalimantan 0 0 1 6 Maluku 0 0 1 0 Maluku 0 0 1 0 Papua 0 0 4 0 Sulawesi 0 1 1 10 Sumatera 1 5 3 16 Total 2 9 16 66 Hasil Olahan Peneliti
Kami menemukan bahwa di pulau Jawa, terdapat satu rektor perempuan dengan gelar doktor dan tiga rektor perempuan dengan gelar profesor, menunjukkan keberadaan rektor perempuan dalam kapasitas kepemimpinan perguruan tinggi negeri yang terbatas. Sebaliknya, kami menemukan 4 rektor laki-laki dengan gelar doktor dan 29 rektor laki- laki dengan gelar profesor di pulau yang sama, yang mengindikasikan dominasi signifikan laki-laki dalam posisi kepemimpinan dengan proporsi rektor laki-laki terhadap perempuan mencapai  33  banding  4  dalam  konteks  pemegang  gelar  akademik  tinggi.  Penelitian  ini mengungkapkan disparitas gender dalam kepemimpinan perguruan tinggi negeri di pulau Jawa,  di  mana  proporsi  pemegang  gelar  profesor  laki-laki  jauh  melebihi  perempuan, dengan perbandingan 29 banding 3.
Pada konteks Bali dan Nusa Tenggara, Kalimantan, dan Maluku, kami mencermati adanya  1  rektor  laki-laki  dengan  gelar  doktor  di  masing-masing  wilayah  tersebut  dan menambahkan bahwa di Bali dan Nusa Tenggara terdapat 5 rektor laki-laki dengan gelar profesor, serta 6 di Kalimantan. Penelitian ini tidak mengidentifikasi keberadaan rektor perempuan  di  wilayah-wilayah  ini,  yang  bisa  menunjukkan  ketiadaan  atau ketidaklengkapan  pengumpulan  data.  Keseluruhan,  peneliti  menekankan  bahwa  total jumlah rektor laki-laki mencapai angka yang signifikan lebih besar dibandingkan rektor perempuan di seluruh perguruan tinggi negeri yang diteliti, dengan distribusi gelar doktor dan  profesor  yang  mencerminkan  kualifikasi  akademik  tinggi  di  antara  kepemimpinan universitas.
Kami  kemudian  melakukan  pengujian  chi-square  lebih  lanjut  terhadap perbandingan  jenis  kelamin  rektor  dengan  wilayah  perguruan  tinggi  negeri  dengan menyederhanakan  wilayah  menjadi  klaster  wilayah  Jawa-Sumatera  dan  Luar  Jawa- Sumatera. Pembagian wilayah menjadi Jawa-Sumatera dan Luar Jawa-Sumatera dipilih berdasarkan  pertimbangan  ilmiah  yang  berimbang,  yang  mencerminkan  distribusi perguruan tinggi negeri yang kami temukan: 62 di Jawa-Sumatera dan 31 di luar wilayah tersebut.  Pembagian  ini  memungkinkan  kami  untuk  menganalisis  pengaruh  geografis, dengan mempertimbangkan bahwa Jawa-Sumatera, sebagai pusat densitas populasi dan infrastruktur yang lebih tinggi di Indonesia, mungkin menawarkan dinamika pengelolaan
dan  kesempatan  kepemimpinan  yang  berbeda  dibandingkan  dengan  daerah  lain  secara khusus pada bidang akademik.

## Tabel 5.
Sebaran Gender Rektor berdasarkan Klaster Wilayah
Jenis Kelamin Klaster Wilayah Jawa-Sumatera Luar Jawa-Sumatera Laki-Laki 52 30 Perempuan 10 1 Total 62 31 Hasil Olahan Peneliti
Kami menemukan dari 93 rektor perguruan tinggi negeri yang kami analisis, 31 berada di Luar Jawa-Sumatera dan 62 di Jawa-Sumatera. Secara spesifik, di Luar Jawa- Sumatera,  kami  menemukan  30  rektor  laki-laki  dan  1  rektor  perempuan,  sedangkan  di Jawa-Sumatera, terdapat 52 rektor laki-laki dan 10 rektor perempuan. Melalui pengujian chi-square, kami menghitung nilai χ² sebesar 3.299 dengan 1 derajat kebebasan, dan nilai p yang kami peroleh adalah 0.069. Ini menunjukkan bahwa, menurut level signifikansi 0.05 yang kami gunakan, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara distribusi gender rektor  antara  kedua  wilayah  tersebut.  Meskipun  demikian,  nilai  p  yang  kami  dapatkan mendekati ambang signifikansi, menandakan bahwa mungkin ada tren yang memerlukan pengamatan  lebih  lanjut.  Odds  ratio  yang  kami  hitung  sebesar  5.769,  dengan  interval kepercayaan 90% berkisar antara 0.987 hingga 33.731, mengindikasikan bahwa meskipun tidak signifikan secara statistik, ada indikasi bahwa rektor laki-laki mungkin lebih umum di  Jawa-Sumatera  dibandingkan  dengan  rektor  perempuan,  tetapi  interval  kepercayaan yang luas menggarisbawahi ketidakpastian dalam estimasi tersebut.
Tabel 6.
Sebaran Gender Rektor berdasarkan Usia pada Tahun 2023
Jenis Kelamin Usia 42  47  48 49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63 Perempuan  0 0 0 1 1 0  0 1 0 1 0 1 1 2 0 1 2 Laki-Laki 1 3 3 3 1 5 3 2 7 4 9 5  11 6 6  11 1 1 Total 1 3 3 4 2 5 3 3 7 5 9 6  12 8 6  12 3 1

## Hasil Olahan Peneliti
Analisis data usia rektor perguruan tinggi negeri di Indonesia, berdasarkan gender dan usia, mengungkapkan distribusi yang variatif antara gender laki-laki dan perempuan serta  rentang  usia  yang  luas  dari  42  hingga  63  tahun.  Data  menunjukkan  bahwa  pada kelompok  usia  termuda  (42  tahun),  terdapat  satu  rektor  laki-laki,  sedangkan  tidak  ada rektor perempuan yang berada dalam kelompok usia ini. Pada kelompok usia 49 tahun, tercatat  satu  rektor  perempuan  dan  tiga  rektor  laki-laki,  menunjukkan  bahwa  terdapat partisipasi  perempuan  di  dalam  rentang  usia  pertengahan  kepemimpinan  akademik. Signifikan, pada usia 58 tahun, terdapat peningkatan jumlah rektor laki-laki mencapai 11, dibandingkan dengan hanya satu rektor perempuan, mengindikasikan dominasi laki-laki yang signifikan di usia tersebut.
Pada rentang usia lanjut, khususnya pada usia 61 tahun, data menunjukkan adanya 11  rektor  laki-laki  dan  hanya  satu  rektor  perempuan,  menyoroti  ketidakseimbangan gender  yang  mencolok  di  usia  kepemimpinan  senior.  Selanjutnya,  pada  usia  62  tahun, terdapat  dua  rektor  perempuan  dibandingkan  dengan  hanya  satu  rektor  laki-laki, menunjukkan  bahwa  terdapat  beberapa  rektor  perempuan  yang  bertahan  dalam  posisi kepemimpinan  hingga  usia  lanjut.  Tabel  distribusi  ini  mencerminkan  bahwa  mayoritas rektor,  terutama  di  usia  yang  lebih  tua,  didominasi  oleh  laki-laki,  dengan  puncak partisipasi  laki-laki  tercatat  pada  usia  58  dan  61  tahun.  Sedangkan  untuk  rektor perempuan,  walaupun  terdapat  dalam  data,  jumlah  mereka  secara  keseluruhan  lebih rendah dibandingkan laki-laki dan cenderung merata sepanjang rentang usia yang diteliti, dengan sedikit peningkatan partisipasi pada usia 59 dan 62 tahun. Analisis ini memberikan gambaran  mengenai  struktur  usia  kepemimpinan  di  perguruan  tinggi  negeri  Indonesia,
dengan penekanan pada dinamika gender yang menunjukkan ketidakseimbangan dalam distribusi usia dan kepemimpinan

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  serangkaian  analisis  chi-square  yang  telah  dilakukan,  kami  tidak menemukan bukti statistik yang signifikan untuk menunjukkan adanya hubungan gender dengan kesempatan menduduki top management sebagai  posisi rektor perguruan tinggi negeri  di  Indonesia  dari  segi  kualifikasi  akademik  maupun  distribusi  geografi. menemukan  bahwa  dari  total  93  rektor,  hanya  11  yang  perempuan,  menandakan partisipasi  yang  minimal  yaitu  sekitar  11.83%  dibandingkan  dengan  dominasi  88.17% oleh laki-laki. Data ini memberikan gambaran nyata tentang tantangan inklusivitas gender dalam top management pendidikan tinggi. Pada sisi lain, jika membaca proporsi rektor perempuan  yang  rendah  secara  keseluruhan  menandakan  ada  ruang  untuk  peningkatan dalam  inklusivitas  gender,  walaupun  hasil  statistik  dari  pengujian  chi-square  tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Peneliti  berkesimpulan  bahwa  komposisi  atau  proposi    gender  dalam top management di  perguruan  tinggi  negeri  di  Indonesia,  yang  menunjukkan  adanya disparitas  gender.  Peneliti  Di  tingkat  institusi,  peneliti  menyoroti  bahwa,  meskipun perempuan menduduki posisi rektor di beberapa jenis institusi, jumlah mereka tetap jauh di  bawah  laki-laki,  dengan  persentase  terendah  di  universitas  negeri.  Variasi  ini menunjukan  kebutuhan  untuk  mengevaluasi  dan  memperbaharui  kebijakan  karir  yang dapat  mendorong  peningkatan  representasi  perempuan  dalam  posisi top  management . Tentu  hal  ini  perlu  didukung  dengan  penelitian  lanjutan  yang  dapat  mengeksplorasi hambatan serta tantangan yang dihadapi oleh perempuan untuk mencapai top management sebagai rektor di perguruan-perguruan tinggi negeri di Indonesia.
Pada  level  geografis,  peneliti  mencatat  ketidakhadiran  rektor  perempuan  di beberapa pulau, menunjukkan  ada potensi  hambatan struktural  atau budaya  yang dapat diteliti  lebih  lanjut.  Pada  konteks  usia  mengindikasikan  bahwa,  meskipun  ada  rektor perempuan berusia senior, dominasi laki-laki tetap signifikan, khususnya pada kelompok usia  di  atas  58  tahun.  Temuan  ini  merefleksikan  bahwa  meski  ada  kemajuan  dalam
beberapa  area,  masih  banyak  ruang  untuk  perbaikan  dalam  mewujudkan  kesetaraan gender  dalam  jabatan  rektor.  Pada  sisi  lain  dengan  mengabaikan  faktor  gender,  data tersebut menemukan bahwa kepemimpinan rektor dengan usia di bawah 50 tahun masih rendah. Hal ini menunjukan urgensi untuk memberikan kesempatan yang lebih terbuka tidak hanya berdasarkan gender melainkan juga usia yang lebih muda untuk menempati posisi top management di perguruan-perguruan tinggi negeri di Indonesia.

## REFERENSI
Allen,  K.-A.,  Butler-Henderson,  K.,  Reupert,  A.,  Longmuir,  F.,  Finefter-Rosenbluh,  I., Berger,  E.,  .  .  .  Kewalramani,  S.  (2021).  Work  like  a  girl:  Redressing  gender inequity in academia through systemic solutions. Journal of University Teaching & Learning Practice, 18 (3), 03.
Blackmore,  J.  (2014).  ‘Wasting  talent’?  Gender  and  the  problematics  of  academic disenchantment and disengagement with leadership. Higher Education Research & Development, 33 (1), 86-99.
Carvalho,  T.,  &  Santiago,  R.  (2010).  New  challenges  for  women  seeking  an  academic career: the hiring process in Portuguese higher education institutions. Journal of Higher Education Policy and Management, 32 (3), 239-249.
Clavero, S., & Galligan, Y. (2021). Delivering gender justice in academia through gender equality  plans?  Normative  and  practical  challenges. Gender,  Work  & Organization, 28 (3), 1115-1132.
Collinson,  D.,  Aavik,  K.,  Hearn,  J.,  &  Thym,  A.  (2023).  Men,  masculinities,  and leadership: Emerging issues. In A Research Agenda for Gender and Leadership (pp. 87-106): Edward Elgar Publishing.
del Mar Fuentes‐Fuentes, M., Quintana‐García, C., Marchante‐Lara, M., & Benavides‐ Chicón,  C.  G.  (2023).  Gender  diversity,  inclusive  innovation  and  firm performance. Sustainable Development, 31 (5), 3622-3638.
Krebsbach,  J.  M.  (2022).  Women  in  academia:  Representation,  tenure,  and  publication patterns in the STEM and social sciences fields. Journal of International Women's Studies, 24 (5), 3.
Pandit, J. M., & Paul, B. (2023). Gender Diversity, Sustainable Development Goals and Human Resource Management Practices in Higher Education. Indian Journal of Human Development, 17 (1), 111-130.
Powell,  S.  (2018).  Gender  equality  in  academia:  Intentions  and  consequences. International Journal of  Diversity in Organizations, Communities, and Nations, 18 (1), 19.
Pratama, B. I., Wijaya, A., Hermawan, B., Baharuddin, & Purwoko. (2024). Evaluating academic  performance  and  scholarly  impact  of  rectors  of  indonesia’s  public universities: a dual bibliometric and scholastic analysis. Cogent Education, 11 (1), 2317151.
Shen, M. R., Tzioumis, E., Andersen, E., Wouk, K., McCall, R., Li, W., . . . Malloy, E. (2022). Impact of mentoring on academic career success for women in medicine: a systematic review. Academic Medicine, 97 (3), 444-458.
Shorey, S., Chua, C. M. S., & Yap Seng, C. (2023). Turbulent academic journey of female academics: a meta-synthesis. International Journal of Inclusive Education , 1-21.