## Masalah Keakuratan Terjemahan Tuturan Karakter Spongebob dalam Komik  Amazing
Journey dan Terjemahannya (Rahmat Wisudawanto & Dyah Retno Pratiwi)
Masalah Keakuratan Terjemahan Tuturan Karakter Spongebob dalam Komik Amazing Journey dan Terjemahannya
Rahmat Wisudawanto Dyah Retno Pratiwi
Fakultas Bisnis dan Komunikasi Universitas Sahid Surakarta Jl. Adi Sucipto No. 154 Jajar Surakarta
Email : wisudawanto@gmail.com Email : dyah.retno85@gmail.com

## Abstract
This  research  aims  in  describing  the  problem  accuracy  of  translation  utterance  of Spongebob.  It  is  a  qualitative  descriptive.  The  source  of  data  uses  Amazing  Journey  comic written  by  Stephen  Hillenburg  and  its  Indonesian  translation  by  Komik  Warna  Team. Meanwhile,  the  data  of  this  research  is  all  of  Spongebob  utterances.  The  result  of  analysis shows that there are 10 (ten) data considered as less accurate and 1 (one) datum belongs to inaccurate translation. The translation accuracy problems in this research is due to the fact that there are inappropriate translation technique, punctuation and incorrect collocation
Keyword: translation, utterance, accuracy, comic
1. Pendahuluan
Perkembangan penerjemahan di Indonesia  tidak  hanya  terfokus  pada penerjemahan buku-buku ilmu pengetahuan  tetapi  juga  penerjemahan karya-karya  sastra  yang  sangat  kental dengan  nilai  budaya.  Dengan  semakin banyaknya  terjemahan  karya  sastra  maka produk  terjemahan  karya  sastra  yang diperuntukkan bagi pembaca sasaran anak- anak  sangat  mudah  didapatkan.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  buku  terjemahan karya  sastra  yang  diperuntukkan  bagi pembaca  sasaran  anak-anak  mendapat tanggapan yang positif di Indonesia. Salah satu karya sastra yang diterjemahkan untuk
pembaca sasaran anak-anak adalah komik. “ Translation  of  children  literary  book covers  comics,  short  stories,  etc.  Comics have  mostly  been  considered  as  children literature” (Herkman, Kaindl dalam Koponen, 2004: 24).
Komik  Spongebob    merupakan satu  diantara  komik-komik  terjemahan untuk  anak-anak . Komik  yang  berkisah tentang petualangan-petualangan Spongebob dengan  teman-temannya  ini sangat  diminati  anak-anak  sebagai  salah satu  pilihan bahan bacaan mereka. Hal  ini menandakan bahwa komik tersebut mendapat  tanggapan  yang  luar  biasa  di kalangan anak-anak. Oleh karena itu, tidak
mengherankan jika komik tersebut dijadikan  dasar  cerita  film  Spongebob yang  ditayangkan  oleh  stasiun  televisi swasta di tanah air.
Dalam menerjemahkan karya sastra untuk anak-anak khususnya komik tidaklah  mudah.  Penerjemah  dihadapkan pada  karakteristik  bahasa  komik  dan keterbatasan  ruang.  Karakteristik  bahasa komik  yang  sederhana  dan  banyak menggunakan kalimat-kalimat pendek serta  keterbatasan  ruang  atau  balon-balon tempat meletakkan kalimat-kalimat tersebut  merupakan  faktor-faktor  yang harus  diperhatikan  penerjemah.  Selain  itu, penerjemah  juga  dituntut  jeli  dalam memilih  teknik-teknik  penerjemahan  yang tepat agar semua pesan yang dibawa dalam bahasa  sumber  dapat  tersampaikan  ke dalam bahasa sasaran.
Selain  narasi  yang  diberikan  oleh pengarang,  komik  juga  mengandung dialog yang berisi ungkapan langsung dari karakter  atau  tokoh.  Dialog-dialog  yang ada  dalam  komik  dapat  membantu pembaca  untuk  mengetahui  alur  cerita dalam  komik  tersebut.  Dengan  demikian, dialog-dialog  antar  tokoh  dalam  komik menjadi  bagian  yang  penting  pada  alur cerita sebuah komik.
Dialog  dalam  komik  memang bukanlah dialog  yang diproduksi langsung oleh tokoh-tokoh dalam komik, akan tetapi
dialog  tersebut  tetap  dapat  dikategorikan sebagai  dialog.  ” Dialog  is  conversation, especially  between  two  people,  e.g.  in  a book, play or film.” (Higgleton  & Seaton, 1995).    Dalam  sebuah  dialog  yang merupakan  peristiwa  tutur  ( speech  event ) didalamnya  mungkin  ditemukan  beberapa tindak tutur ( speech act ).
The  term  speech  event  will  be  resctricted to  activities,  or  aspects  of  activities,  that are  directly  governed  by  rules  or  norms for the use of speech. An event may consist of  a  single,  but  will  often  comprise several...a speech act may be the whole of a speech event, and of a speech sitiation.... more  often,  however,  one  will  find  a difference  in  magnitude  :  a  party  (speech situation)  ,  a  conversation  during  the party  (speech  event),  a  joke  within  the conversation  (speech  act).  It  is  of  speech event  and  speech  act  that  one  writes formal  rules  for  their  occurrence  and characteristics.  Notice  that  the  same  type of  speech  act  may  recur  in  different  types of  speech  event,  and  the  same  type  of speech  event  in  different  context  of situation. (Hymes, 1972:56)
Tindak  tutur  ( speech  act )  yang merupakan  segala  tindak  yang  dilakukan melalui bertutur secara umum dikategorikan  menjadi  tiga  jenis,  yaitu: tindak  tutur  lokusi (the  act  of  saying something) , tindak tutur ilokusi (the act of doing something) dan perlokusi (the act of affecting  someone) .  Dari  ketiga  jenis tindak  tutur  tersebut,  tindak  tutur  ilokusi adalah  tindak  tutur  yang  paling  penting karena tindak tutur ini terkait bukan hanya dengan  makna  sebuah  tuturan.  Tindak tutur ilokusi lebih menekankan pada fungsi

## Masalah Keakuratan Terjemahan Tuturan Karakter Spongebob dalam Komik  Amazing
Journey dan Terjemahannya (Rahmat Wisudawanto & Dyah Retno Pratiwi)
dan  maksud  dari  sebuah  tuturan.  Melalui tindak  tutur  ilokusi  dapat  diketahui  fungsi dan maksud sebuah tuturan dengan melihat
konteks situasi dan konteks budaya dimana tuturan tersebut diucapkan.
Contoh (1) BSu: Um….You remember the hooks we talked about yesterday?
BSa: Um….kau tahu pengait yang kita bicarakan kemarin?
Tuturan Um….You  remember  the hooks  we  talked  about  yesterday? Diatas diucapkan  oleh  tokoh  Spongebob  kepada Mr.  Krab,  pemilik  restoran  tempatnya bekerja. Tuturan tersebut diucapkan Spongebob ketika dirinya terlambat masuk kerja  karena  terkena  pengait.  Apabila dilihat  dari  kategori  tindak  ilokusinya maka  tuturan  yang  diucapkan  oleh Spongebob termasuk tindak ilokusi asertif. Meskipun,  tuturan Um….You  remember the hooks we talked about yesterday? yang diucapkan  Spongebob  di  atas  diakhiri dengan  tanda  tanya  tetapi  tuturan  tersebut sebenarnya adalah tuturan yang diucapkannya  untuk  menjawab  tuturan Mr.Krab  yang  menanyakan  mengapa  hari ini  dia  terlambat  masuk  kerja.  Jadi,  dalam hal  ini  penutur  memberitahu  mitra  tutur
tentang  sesuatu  yang  belum  diketahuinya agar sesuatu itu menjadi jelas. Penerjemah menerjemahkan tuturan Um….You remember  the  hooks  we  talked  about yesterday? di  atas  menjadi  “Um….kau tahu pengait yang kita bicarakan kemarin?”  dengan  menggunakan  teknik literal.  Penggunaan  teknik  ini  membuat pesan  yang  dalam  bahasa  sumber  kurang tersampaikan dalam bahasa sasaran. Pemilihan  kata  „kau‟  sebagai  terjemahan dari kata „you‟ membuat kesan bahwa Mr. Krab adalah sahabat atau teman Spongebob. Padahal dalam konteks percakapan  tersebut  Mr.  Krab  adalah pemilik restoran tempat dimana Spongebob  bekerja.  Oleh  kerena  itu, seharusnya  kata  „you‟  diterjemahkan menjadi „anda.‟
Dengan  mencermati  contoh  kasus diatas  maka,  makalah  ini  akan  berusaha membahas  tentang  masalah  yang  timbul dalam terjemahan tuturan karakter Spongebob  dengan  menggunakan  komik sebagai sumber datanya.
1.1 Metodologi Penelitian
Makalah  ini  menggunakan  metode penelitian  deskriptif  kualitatif  dengan bentuk terpancang yaitu penelitian kualitatif  yang  sudah  menentukan  fokus penelitiannya  berupa  variabel  utamanya yang  akan  dikaji  berdasarkan  pada  tujuan dan  minat  penelitinya  sebelum  peneliti masuk  ke  lapangan  studinya  (Yin  dalam Sutopo,  2006:39).  Dalam  hal  ini  peneliti telah memfokuskan variabel permasalahan yang akan diteliti yaitu masalah penerjemahan  tuturan.  Oleh  karena  itu secara lebih specifik, Makalah ini berusaha mendeskripsikan masalah-masalah keakuratan  dalam  terjemahan  tuturan dengan  menggunakan  komik  sebagai sumber  datanya.  Adapun  data  dalam penelitian  ini  adalah  semua  tuturan  tokoh Spongebob  yang  ada  dalam  komik  komik amazing  journey dan  terjamahannya.
Dengan, Apabila ditinjau dari sisi orientasinya  maka  penelitian  ini  menurut Shuttleworth  and  Crowie  (1997:131-132) termasuk penelitian di bidang penerjemahan  yang  berorientasi  pada
produk  karena  penelitian  ini  mengkaji produk penerjemahan sebagai sumber data.

## 2. Kajian pustaka

## 2.1 Pengertian Penerjemahan
Terdapat  banyak  sekali  pendapat mengenai  definisi  penerjemahan  yang dikemukankan oleh para pakar penerjemahan.  Newmark  mendefinisikan penerjemahan  sebagai  “ a  craft  consisting in  attempt  to  replace  a  written  language massage  or  statement  in  one  language  by the  same  message  or  statement  in  other language .”(1981:7). Pada definisi penerjemahan  Newmark  diatas  dapat dilihat  bahwa  penerjemahan  mencakup pengalihan  pesan  secara  tertulis  antara bahasa  yang  berbeda  yang  sering  dikenal dengan  istilah  penerjemahan  tulis  dan pengalihan  pernyataan  yang  merupakan bahasa lisan yang dalam dunia penerjemahan  lebih  sering  dikenal  dengan istilah  pengalih  bahasaan  ( interpreting ).
Akan  tetapi,  dalam  definisi  tersebut Newmark masih menekankan pada kesepadanan pesan belum menyentuh pada tataran kesepadanan bentuk.
Pendapat  yang  lain  dikemukakan oleh Bell yang mendefinisikan “ translation  is  the  expression  in  another language (or target language) of what has been expressed in  other, source language, preserving semantic and stylistic
equivalence .”(1991:5). Bell mengemukakan  definisi  yang  lebih  rinci mengenai  penerjemahan.  Dalam  definisi penerjemahannya, Bell tidak hanya menekankan  pada  kesepadanan  makna saja,  tetapi  kesepadanan  dalam  hal  bentuk juga harus diperhatikan.
Definisi-definisi  penerjemahan  di atas  nampaknya  masih  terfokus  pada masalah kesepadanan makna dan kesepadanan  bentuk  tanpa  menyinggung masalah budaya yang selalu terkait dengan kegiatan  penerjemahan.  Munday  (2001:1) memberikan definisi penerjemahan dengan “ an  act  of  communication  which  attemps to  relay,  across  cultural  linguistics boundaries, another act of communication which  may  have  been  intended  for different  purposes  and  different  readers”. Berbeda  dengan  Newmark  dan  Bell, Munday  memberikan  definisi  penerjemah lebih kompleks yaitu penerjemahan sebagai  sebuah  tindak  komunikasi  yang berusaha  untuk  menyampaikan  pesan lintas  bahasa  dan  budaya  dengan  tujuan dan pembaca yang beragam. .
Dari  definisi-definisi  penerjemahan diatas, dapat disimpulkan bahwa penerjemahan  adalah  usaha  pengalihan pesan  lintas  bahasa  dan  budaya  dengan tidak  hanya  mengutamakan  kesepadanan pesan dan bentuk tetapi juga
memperhatikan tujuan dan pembaca terjemahan tersebut.
2.2 Proses penerjemahan
Proses penerjemahan adalah serangkaian  kegiatan  yang  dilakukan  oleh seorang penerjemah pada saat dia mengalihkan  amanat  dari  bahasa  sumber kedalam  bahasa  sasaran(Nababan:2003). Dalam proses penerjemahan ada serangkaian langkah-langkah atau tahapan- tahapan  yang  harus  dilalui  penerjemah dalam menghasilkan sebuah produk penerjemahan, apabila dalam proses penerjemahan seorang penerjemah mengalami  kesulitan  maka  dia  dapat memecahkan  masalah  dengan  kembali  ke langkah  awal  dan  begitu  seterusnya sehingga proses ini bersifat siklis. Ada tiga tahapan  yang  disarankan  Nida  dan  Taber (1982)  dalam  menghasilkan  sebuah  karya terjemahan. Tahapan-tahapan tersebut adalah (1) analysis teks bahasa sumber, (2)
transfer makna dan (3) restructuring .
A ( source )
B ( receptor )
( Analysis )                                                                          ( Restructuring )
X                                      ( transfer )                                       Y
Gambar 1. Proses Penerjemahan Nida dan Taber (1982:30)
Dalam  tahap analysis teks,  seorang penerjemah membaca teks secara berulang–ulang  dan  berusaha  mencari makna  dengan  mempelajari  teks  bahasa sumber  baik  bentuk  maupun  isinya.  Pada proses ini penerjemah diharapkan menamukan  ide  atau  pesan  dari  teks tersebut.  Setelah  itu,  penerjemah  berusaha mentransfer pesan atau ide tersebut dengan setepat-tepatnya  kedalam  bahasa  sasaran sehingga makna atau pesan yang dihasilkan  sepadan  dengan  makna  teks bahasa  sumber.  Tahap  inilah  yang  sering disebut  proses transfer atau  pengalihan yang  terjadi  pada  otak  penerjamah.
Tahapan  terkahir  adalah restructuring yaitu  proses  penyusunan  kembali  pesan yang telah ditransfer penerjemah ke dalam kaidah–kaidah  atau  norma–norma  dalam bahasa sasaran sehingga dihasilkan bentuk bahasa yang sewajar mungkin. Penerjemah juga  diharapkan  mampu  memberikan nuansa  terjemahannya  sedemikian  rupa sehingga  pembaca  tidak  merasa  seperti membaca karya terjemahan.
Secara  lebih  rinci  Suryawinata dan  Hariyanto  (2003:19)  memberikan penjelasan  yang  lebih  rinci  lagi  mengenai proses penerjemahan

## Masalah Keakuratan Terjemahan Tuturan Karakter Spongebob dalam Komik  Amazing
Journey dan Terjemahannya (Rahmat Wisudawanto & Dyah Retno Pratiwi)
Evaluasi dan revisi Analisis/ Proses eksternal Restrukturisasi Pemahaman Proses internal /Penulisan kembali
Transfer
Padanan
Gambar 2. Proses penerjemahan menurut Suryawinata & Hariyanto (2003:19)
Pada  bagan  proses  penerjemahan  diatas ada  empat  tahapan  yang  harus  dilalui penerjemah untuk menghasilkan terjemahan,  yaitu:  tahapan  analisis  atau pemahaman, tahap transfer, tahap restrukturisasi/  penulisan  kembali  dan tahap  evaluasi  dan  revisi.  Berbeda  dengan proses  penerjemahan  yang  diajukan  Nida, Suryawinata  &  Haryanto  menambahkan tahap  evaluasi  dan  revisi  dalam  proses penerjemahan  mereka.  Dalam  proses penerjemahan ini juga dapat dilihat bahwa tahapan-tahapan  menerjemahkan  dapat dikelompokkan menjadi  dua proses,  yaitu: proses  internal  yang  berlangsung  dalam otak penerjemah dan proses eksternal yang berarti  bahwa  tahapan  tersebut  berada diluar otak penerjemah. Dengan demikian, setelah seorang penerjemah melalui kedua
proses  dan  menyelesaikan  ke  empat tahapan  tersebut,  maka  bisa  dikatakan bahwa  dia  telah  menghasilkan  suatu terjemahan.
2.3 Penerjemahan dan Budaya
Kegiatan
menerjemahkan bukanlah  suatu  kegiatan  yang  mudah dilakukan.
Dalam kegiatan menerjemahkan, seorang penerjemah bukan  hanya  mencari  padanan  kata  dalam bahasa  sasaran  tetapi  seorang  penerjemah juga  dituntut  mengalihkan  pesan  dari bahasa  sumber  ke  dalam  bahasa  sasaran yang  pasti  terdapat  perbedaan  diantara keduanya “ languages are not nomenclatures  and  the  concepts  of  one language  may  differ  radically  from  those of  another” (Culler  dalam  Ordudari, 2007) .
Teks asli dalam Bsu Konsep, makna, pesan dari teks Bsu Konsep, makna, pesan dari teks Bsa Teks asli dalam Bsu
Karena  bahasa  merupakan  salah satu  unsur  dari  budaya  maka  selain perbedaan  bahasa,  kegiatan  penerjemahan juga  dihadapkan  pada  perbedaan  budaya. One  of  the  most  difficult  problems  in translating  is  found  in  the  differences between culture (Larson, 1984:137). Lebih lanjut,  Baker  (1992:4)  menyatakan  bahwa penerjemahan  adalah “a  discipline  which has  to  concern  itself  with  how  meaning  is generated  within  and  various  groups  of people  in  various  cultural  settings.” Dengan demikian, sesuai dengan pendapat Wong dan Shen (1999:10) bahwa kegiatan penerjemahan yang melibatkan dua bahasa,  tidak  bisa  terhindar  dari  pengaruh dua  budaya  dari  dua  bahasa  yang bersangkutan, yaitu budaya bahasa sumber dan budaya bahasa sasaran.
Oleh karena itu, tidak berlebihan  jika  seorang  penerjemah  akan mampu  menghasilkan  terjemahan  yang baik  jika  penerjemah  tersebut  menguasai bahasa  sumber  dan  bahasa  sasaran ( bilingual )  dan  juga  menguasai  budaya bahasa sumber dan budaya bahasa  sasaran ( bicultural ).

## 2.4 Penerjemahan dan Pragmatik
Penerjemahan sebagai ilmu interdisipliner selalu mempunyai keterkaitan  dengan  bidang  ilmu  yang  lain seperti
Linguistics, Comparative
culturology, Comparative
Ethnology
Computer
science,
Comparative
Sociology , dan masih banyak lagi (Newmark,1981:3). Dengan demikian, pragmatik  sebagai  salah  satu  cabang  dari ilmu linguistik tentunya juga berhubungan dengan penerjemahan.
Banyak  sekali  definisi  mengenai pragmatik  yang  oleh  para  ahli,  salah satunya  Leech  (1993:8),  mendefinisikan pragmatik  sebagai  studi  tentang  makna dalam  hubungannya  degan  situasi–situasi ujar  ( speech  situations ).  Oleh  karena  itu, kajian  pragmatik  melibatkan  tidak  saja ujaran  terpisah  tetapi  kajian  pragmatik memahami  makna  sebuah  ujaran  dengan melibatkan  aturan-aturan  yang  terlibat dalam sebuah percakapan, siapa pembicara,  siapa  pendengar,  dan  dalam situasi seperti apa percakapan itu berlangsung.
Kegiatan penerjemahan yang memfokuskan  pada  pengalihan  pesan  dari bahasa  sumber  ke  dalam  bahasa  sasaran menjadikan  transfer  pesan  dari  bahasa sumber kedalam bahasa sasaran merupakan  bagian  inti  dalam  sebuah proses penerjemahan. Seorang penerjemah tidak  diperbolehkan  untuk  mengubah pesan  dan  harus  mempertahankannya, sehingga pesan yang ditransfer penerjemah tetap  sama  antara  bahasa  sumber  dan bahasa  sasaran. It  is  meaning  which  is
being  transferred  and  must  be  constant (Larson, 1984:3)
Terkait  dengan  transfer  pesan sebagai inti kegiatan penerjemahan, terkadang  dalam  memperoleh  pesan  dari sebuah  tuturan  seorang  penerjemah  tidak dapat hanya melihat dari makna kata yang menyusun  kalimat–kalimat  dalam  sebuah tuturan. Dalam hal ini, seorang penerjemah harus  melihat  konteks  dimana  tuturan tersebut  diucapkan  sehingga  pesan  yang ada dalam kalimat tersebut dapat diperoleh.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut maka kajian pragmatik memberikan solusinya.
Dalam  kajian  pragmatik  selalu ditekankan agar dalam mengungkap makna  dari  sebuah  tuturan,  seseorang harus  mengkaitkannya  dengan  konteks situasi dan konteks budaya yang menyertainya.  Makna  sebenarya  dari sebuah  tuturan    yang  sering  kali  tidak terlihat  secara  eksplisit  dalam  sebuah tuturan dapat diungkap. Dengan demikian, pengetahuan  penerjemah  dalam  bidang pragmatik akan sangat membantu penerjemah dalam melakukan tugasnya.
Teori  mengenai tindak  tutur  atau speech  act diperkenalkan  oleh  JL  Austin (1962). Menurut teori ini, ketika menuturkan sebuah tuturan, penutur paling tidak  melaksanakan  tiga  jenis  tindakan ”uttering  words  (morphemes  sentences)=
performing  utterance  acts,  Referring  and predicating=  performing  acts dan stating, questing,  commanding,  promising,  etc= performing  ilocutionary  acts. Selanjutnya, Searle  (1969:25)  melengkapi  kategori Austin diatas dengan
To  these  three  nations  I  now  wish  to add Austin’s nation of the perlocutionary  acts.  Correlated  with the  nation  of  illocutionary  acts  is  the notion  of  the  consequences  or  the effects  such  acts  have  on  the  action, thought, or belief, etc. of hearers.
Dengan  demikian,  secara  garis  besar tindak  tutur  dibagi  menjadi  tiga  yaitu: tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi dan tindak tutur perlokusi.
Tindak  tutur  lokusi  adalah  tindak mengatakan  sesuatu  ( the  act  of  saying something ).  Dalam  tindak  tutur  ini  tidak dipermasalahkan maksud dan fungsi tuturan  yang disampaikan penutur. Tindak tutur  lokusi  ini  lebih  mudah  diidentifikasi karena  menafsirkannya  dapat  dilakukan tanpa  menyertakan  konteks  tuturan.  Oleh karena  itu,  tindak  ilokusi  ini  kurang penting  perannya  jika  dipakai  untuk memahami tindak tutur.
Contoh:
(1)  Soekarno  Presiden  pertama  Republik Indonesia.
(2)  Kecelakaan  pesawat  di  bandara  Adi Sumarmo memakan banyak korban.
Tuturan–tuturan diatas dituturkan oleh seorang penutur hanya untuk
menginformasikan  sesuatu  tanpa  maksud untuk melakukan sesuatu atau mempengaruhi  mitra  tutur.  Tuturan  (1) menginformasikan bahwa Presiden republik  Indonesia  yang  pertama  adalah Soekarno. Demikian juga tuturan (2)  yang menginformasikan bahwa kecelakaan yang terjadi di bandara Adi Sumarmo memakan banyak korban.
Tindak  tutur  ilokusi  adalah  tindak melakukan  sesuatu  ( the  act  of  doing something ). Tindak tutur ini lebih ditekankan  pada  maksud  dan  fungsi sebuah tuturan. Dalam  menafsirkan tindak ilokusi  diperlukan  pemahaman  terhadap situasi  tutur,  karena  pemaknaan  tindak tutur  ini  dipengaruhi  oleh  aspek  situasi tutur.
Contoh :
(3) Sekarang kamu sudah 30 tahun (4) Bapak bupati datang jam 9
Tuturan
(3) tidak saja menginformasikan  bahwa  mitra  tuturnya telah  berumur  30  tahun.  Akan  tetapi  jika tuturan  tersebut  dituturkan  oleh  seorang bapak  kepada  anaknya,  tuturan  (3)  itu dimaksudkan untuk mengingatkan anaknya  agar  segera  menikah.  Seperti tuturan  (3),  tuturan  (4)  juga  tidak  hanya sekedar  mengandung  infromasi  bahwa bapak  bupati  datang  jam  9,  namun  bila tuturan  tersebut  diutarakan  oleh  penerima tamu  maka  tuturan  tersebut  bermaksud
untuk  mengajak  para  penerima  tamu segera  mempersiapkan  diri  menyambut kedatangan  bapak  bupati.  Dari  contoh– contoh  diatas,  nampak  bahwa  tindak ilokusi  sangat  sulit  diidentifikasi  karena terlebih  dahulu  harus  mempetimbangkan siapa  penutur  dan  mitra  tutur,  kapan,  dan dimana tindak tutur tersebut diucapkan dan sebagainya. Oleh karena itu, tindak ilokusi merupakan bagian sentral dalam memahami suatu tindak tutur.
Tindak  tutur  perlokusi  adalah  tindak menumbuhkan pengaruh kepada seseorang ( the  act  of  affecting  someone ).  Tindak tutur  ini  mengharapkan  respon  dari  mitra tutur terhadap tuturan yang dituturkan oleh penutur,  baik  berupa  tindakan  maupun jawaban.
Contoh : (5) Jepang sedang gempa
Tururan  (5)  mempunyai  efek  ilokusi sebuah  permohonan  untuk  tidak  pergi  ke Jepang  karena  sedang  terjadi  gempa.  Efek perlokusinya adalah mitra tuturnya mengurungkan  niatnya  untuk  pergi  ke Jepang.

## 2.5 Penerjemahan Komik
Menerjemahkan  komik  sama  seperti menerjemahkan  buku  bergambar.  Dalam menerjemahkan komik, gambar dan tulisan atau  narasi  bercerita  secara  bersamaan dalam  menggambarkan  keseluruhan  cerita dalam komik. Oittinen (2003) menjelaskan bahwa As  a  whole,  illustrations  are  never

## Masalah Keakuratan Terjemahan Tuturan Karakter Spongebob dalam Komik  Amazing
Journey dan Terjemahannya (Rahmat Wisudawanto & Dyah Retno Pratiwi)
quite straightforward but always elaborate,  complement,  and  amplify  the verbal  narration. Oleh  karena  itu  dapat disimpulkan  bahwa  dalam  komik  dan buku-buku bergambar, selalu ada keterkaitan antara narasi dan gambar.
Tidak    terdapat  strategi  khusus  dalam menerjemahkan  komik.    Namun    dalam menerjemahkan komik, seorang penerjemah  harus  tetap  memperhatikan karakteristik sebuah komik.
Translating  comics  is  easy.  At  least  it often  may  seem  deceptively  so,  since the  language  of  comic  rarely  complex or poetic sentence structure, specialized  terminology  or  highly abstract  concept.  However,  comic books and comic strips do have certain characteristics  that  make  them  much more  demanding  for  translator  than one might think (Koponen, 2004:1)
Karena  komik  termasuk  sebuah karya sastra, sehingga dalam menerjemahkan  komik  penerjemah  juga harus  mempertimbangkan  gaya  pengarang dan  gaya  teks  (Hu,  2003).    Dengan demikian,  dalam  menerjemahkan  sebuah komik  penerjemah  tidak  hanya  dituntut untuk  mengalihkan  pesan  akan  tetapi karakteristik  komik,  gaya  pengarang  dan gaya teks juga harus dipertimbangkan oleh penerjemah.
2.6. Keakuratan dalam Penerjemahan
Keakuratan dalam terjemahan mengacu  pada  sejauh  mana  terjemahan sesuai dengan teks aslinya. Shuttleworth &
Cowie  (1997:3)  mendefinisikan accuracy sebagai ”  a  term  used  in  translation evaluation to refer to the extent to which a translation matches its original” . Kesesuaian  atau  ketepatan  pesan  yang disampaikan  antara  bahasa  sumber  (Bsu) dan bahasa sasaran (Bsa) menjadi inti dari keakuratan.  Namun  demikian,  Machali (2000:110) menambahkan bahwa ketepatan  ini  dapat  dilihat  dari  aspek linguistik  (struktur  gramatika),  semantik, dan  pragmatik.  Keakuratan  ( accuracy ) tidak hanya dilihat dari ketepatan pemilihan  kata,  tetapi  juga  ketepatan gramatikal,  kesepadanan  makna,  dan pragmatik.
Dalam mengukur tingkat keakuratan  pesan  dari  bahasa  sumber  ke dalam  bahasa  sasaran  Nagao,  Tsuji  dan Nakamura  (dalam  Nababan,  2004:61) mengklasifikasikannya menjadi empat skala penilaian, yaitu :
1.    Pesan  dalam  kalimat  bahasa  sumber tersampaikan  secara  akurat  ke  dalam bahasa sasaran. Kalimat bahasa sasaran  jelas  dan  tidak  perlu  ditulis ulang/revisi.
2.    Pesan  dalam  kalimat  bahasa  sumber tersampaikan  secara  akurat  ke  dalam bahasa sasaran. Kalimat bahasa sasaran dapat dipahami, namun susunan kata perlu ditulis ulang/revisi.
3.    Pesan  dalam  kalimat  bahasa  sumber belum  tersampaikan  secara  akurat  ke dalam bahasa sasaran, terdapat beberapa masalah dengan pilihan kata dan  hubungan  antar  frasa,  klausa  dan elemen kalimat.
4.    Pesan  dalam  kalimat  bahasa  sumber tidak  diterjemahkan  sama  sekali  ke dalam  bahasa  sasaran,  misalnya, dihilangkan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Keakuratan  menyangkut  seberapa banyak pesan teks bahasa sumber tersampaikan  ke  dalam  teks  bahasa sasaran. Pada  analisis  keakuratan ini,  peneliti  meminta  bantuan  rater  untuk menilai hasil terjemahan dengan memberikan  nilai  pada  kuestioner  yang telah  disediakan.  Nilai  dari  setiap  rater dibandingkan  untuk  diketahui  kesamaan dan  perbedaanya.  Jika  suatu  data  dinilai sama, maka dinaggap tidak ada permasalahan.  Jika  terjadi  perbedaan diantara rater, maka peneliti mendiskusikan  data  tersebut  pada  para rater  untuk  disepakati  nilai  yang  sama berdasar  parameter  yang  disediakan.  Jika tidak  disepakati  nilai  yang  sama  terhadap suatu  data,  peneliti  membuat  keputusan dengan  memperhatikan  parameter  atau argumen dari rater yang kuat.
Untuk menilai keakuratan terjemahan,  peneliti  menggunakan  skala penelitian  kekakuratan,  data  penelitian terbagi  ke  dalam  kelompok:  akurat, kurang  akurat  dan  tidak  akurat.  Hasil kuestioner  terhadap  163  data,  data  yang tergolong dalam terjemahan  akurat  152 (93,2%),  kurang  akurat  10  (6,1%)  dan tidak  akurat  1  (0,6%).  Keakuratan menyangkut seberapa banyak pesan teks bahasa  sumber  tersampaikan  ke  dalam teks bahasa sasaran.   Pada analisis masalah keakuratan ini, terdapat beberapa permasalahan yang mengakibatkan terjemahan tuturan dalam  bahasa  sasaran  tidak  dan  kurang akurat. Maslah-masalah tersebut muncul disebabkan  karena  pemilihan  teknik penerjemahan,  pemilihan  padanan  kata dan  penggunaan  tanda  baca  yang  tidak tepat.  Masing-masing  masalah  yang ditemukan  dalam  penelitian  ini  akan dipaparkan  secara  lebih  rinci  sebagai berikut:

## 3.1 Teknik penerjemahan
Dalam masalah keakuratan yang disebabkan oleh pemilihan teknik penerjemahan,  penelitian  ini  menemukan penggunaan  teknik    reduksi  menjadi  salah satu penyebab berkurangnya tingkat keakuratan tuturan.
Bsu : Hosh…hosh…I better wait here for the next bus…hosh…hosh
Bsa : Hoshh...hosh...sebaiknya aku menunggu bis yang berikutnya saja. Hosh..hosh..
Teknik reduksi yang diterapkan penerjemah pada kata “ here ” menjadikan  hilangnya  sebagian  pesan tuturan  dalam  bahasa  sasaran.  Tuturan “ Hosh…hosh…I better wait here for the next bus…hosh…hosh ” di atas mengandung  makna  bahwa  Spongebob akan  menunggu  bis  yang  menuju  ke Bikini  Bottom  di  tempat  tersebut. Dengan  menghilangkan  kata  “ here ” maka  ada  sebagain  makna  yang  tidak tersampaikan kedalam bahasa sasaran.

## 3.2 Pemilihan kata
Diksi  atau  pemilihan  kata  merupakan tantangan  yang  akan  muncul  manakala proses  penerjemahan  dilakukan.  Dalam hal  ini  pemilihan  makna  kata  yang sesuai dengan co-text haruslah diperhatikan oleh penerjemah.
Kesalahan pemilihan padanan kata dapat mengakibatkan  ketidakakuratan  dalam terjemahan.  Contoh  dari  pemilihan  kata yang  tidak  tepat  dan  berdampak  pada ketidak  akuratan  penerjemahan  dapat dilihat pada seperti dibawah ini.
Bsu : Um...you remember the hooks we talked about yesterday?
Bsa  :  Um...kau  tahu  pengait  yang  kita bicarakan kemarin?
Penerjemah  menerjemahkan  kata remember menjadi  tahu.  Dalam  hal  ini nampaknya  penerjemah  kurang  jeli
dalam memilih  padanan  kata remember .
Pemilihan kata remember sebagai padanan  kata  “tahu”  menyebabkan terjemahan  menjadi  kurang  akurat. Apabila  dilihat  konteks  tuturan  diatas, Spongebob bermaksud menjelaskan alasan  kenapa  dia  masuk  kerja  kepada atasannya  Tuan  Krabs  dengan  cara mengingatkan  tentang  pengait  yang mereka  bicarakan  sebelumnya.  Oleh karena  itu,  pemilihan  kata  “tahu” sebagai  padanan  kata remember akan lebih tepat jika diganti dengan “ingat”

## 3.3 Penggunaan tanda baca
Selain pengguanaan teknik dan pemilihan padanan kata yang kurang tepat, dalam penelitian ini juga ditemukan faktor penggunaan tanda baca yang kurang tepat. Penggunaan  tanda  baca  yang  kurang  tepat ini  berakibat  pada  ketidak  akuratan  dalam terjemahan.
Bsu : I told you, I saw nothing, Patrick!

## Gee!
Bsa  :  Aku  sudah  bilang,  aku  tidak  lihat Patrick! Huh!!
Penerjemah
menerjemahkan
kalimat I  told  you,  I  saw  nothing,
Patrick!  Gee! menjadi  ”Aku  sudah bilang,  aku  tidak  lihat  Patrick!  Huh!!” pada  contoh  diatas  secara  tidak  akurat. Tuturan  dalam  bahasa  sumber  yang diucapkan Spongebob bermaksud memberitahu  sahabatnya  Patrick  bahwa dia tidak melihat sesuatu yang mencurigakan  terhadap  kejadian  yang menimpa kerang raksasa. Namun demikian,  dalam  teks  bahasa  sasaran tuturan  yang  diucapkan  Spongebob,
seolah-olah  Spongebob  berbicara  pada pihak  ketiga  bahwa  dia  tidak  melihat Patrick.

## 4. Kesimpulan dan Saran
Dari  paparan  analisis  diatas  maka dapat  disimpulkan  bahwa  dari  163  data tuturan Spongebob dalam komik Amazing Journey  terdapat  kasus  hanya  ada  10  data yang  diterjemahkan  secara  kurang  akurat dan 1 data yang diterjemahkan secara tidak akurat.    Dalam  penelitian  ini,    ketidak akuratan  terjemahan  disabkan  oleh  3  hal. Hal-hal  yang  menyebabkan  terjemahan tidak  akurat  yaitu:    pemilihan  teknik penerjemahan yang tidak tepat,  pemilihan kata  dan  penggunaan  tanda  baca  yang tidak tepat.

## 5. Referensi
Baker, M. 1992. In Other Word: A Course Book  on  Translation .  London:
Routledge
Bell, R.T. 1991. Translation and
Translating:  Theory  and  Practice.
London: Longman.
Higgleton,  E  &  Seaton,  A.  1995. Chambers Essential English Dictionary .  Edinburgh:  Chambers English. Hillenburg, S. 2009. Songebob Squarepants:  Amazing  Journey . Viacom International Inc
Hymes, D. 1972. Models of The
Interaction of Language and Social Life.  In  J.J.  Gumperz  &  D. Hymes(eds). Directions in
Sociolinguistics .  New  York:  Holt,
Rinehart and Wiston, Inc.
Komik  Warna  Team.  2009. Songebob Squarepants:  Petualangan  Seru .
Jakarta: Komik Warna
Koponen,  M.  2004. Wordplay  in  Donald Duck  Comics  and  Their  Finish
Translation .  Helsinki:  University
of Helsinki.
Larson, M. 1984. Meaning Based Translation:  A  Guide  to  Cross
Language Equivalence . USA: University Press of America
Leech, G. 1993. Prinsip-prinsip Pragmatik (Penerjemah MDD Oka, MA).
Jakarta: Universitas Indonesia Press
Machali, R. 2000. Pedoman Bagi Penerjemah . Jakarta: PT Grasindo
Munday,  J.  2001. Introducing  Translation Studies:  Theories  and  Application . London: Routledge
Nababan,  M.R.  2003. Teori  Menerjemah Bahasa Inggris . Yogyakarta :
Pustaka Pelajar
-------. 2004. Translation Process, Practice, and Products of Professional Indonesian Translators . Thesis.  New  Zealand:    Victoria University of Wellington. Newmark, P. 1981. Approach to Translation . Oxford: Pegamon Press.
Nida,  E.A.&Taber.  1982. The  Teory  and Parctice of Translation .
Leiden:E.J.Brill
Ordudari, M. 2007. Translation Procedures, Strategies and Methods . http://accurapid.com/journal/
41culture.htm. diakses pada tanggal
8 Januari 2011
Searle,  J.R.  1969. Speech  Acts:  An  Essay in  The  Philosophy  of  Language .
Cambrige: Cambrige University Press.
Shuttleworth,  M  and  Cowie,  M.  1997. Dictionary  of  Translation  Studies. Manchester: St.Jerome Publishing.
Suryawinata,  Z  dan  Heriyanto,  S.  2003.
Translation  :  Bahasan  Teori  & Penuntun  Praktis  Menerjemahkan . Yogyakarta: Kanisius
Sutopo,  H.B.  2006. Penelitian  Kualitatif  : Dasar  Teori  dan  Terapannya  dalam Penelitian . Surakarta : Sebelas Maret University Press.
Wong, D. Shen. 1999. Factors Influencing The  Process  of  Translating. Meta Vol XLIV, No.1