## STRATEGI COPING IBU YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGHADAPI MASA PANDEMI COPING STRATEGY OF MOTHERS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEED FACED THE PANDEMIC
Hanum Midya Syahrina (1) , Laksmy Dewi Sukmakarti (2) , Sri Lestari (3) Program Studi Magister Psikologi (1,2) , Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta (1,2,3)
Email: hanum.midya@gmail.com (1) , Laksmysukma@gmail.com (2) , sri.lestari@ums.ac.id (3)
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkap  strategi coping pada  ibu  yang  memiliki  anak berkebutuhan  khusus  dalam  menghadapi  masa  pandemi.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah pendekatan kualitatif fenomenologi. Partisipan pada penelitian ini adalah dua orang ibu dengan kondisi diagnosis  anak  yang  berbeda,  yaitu  Autism  dan  Gangguan  Berbahasa  Ekspresif.  Pengumpulan  data dilakukan  dengan  wawancara  semi  terstruktur.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  tematik  dan validasi data menggunakan member checking . Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu ABK melakukan proses adaptasi dalam aktivitas pengasuhan yang dilakukan dengan menerapkan protokol kesehatan, serta menjaga kesehatan keluarga. Strategi coping yang digunakan adalah strategi yang berfokus pada problem dan  pada  emosi,  serta  upaya  spiritual.  Kombinasi  strategi  membantu  ibu  ABK  dalam  menghadapi tantangan sekaligus mencegah dampak buruk yang muncul akibatpandemi.
Kata Kunci : Strategi coping , pengasuhan ibu, anak berkebutuhan khusus, pandemi
Abstract : This research aim to reveal coping strategy of mothers of children with special need faced the pandemic. The research method used is a qualitative approach with a phenomenological research model. Participants  were  two  of  mothers  of  children  with  special  need  with  different  diagnostic,  specifically autism and expressive language disorder. Collecting data was carried out by semi structured interviews. The  data  analysis  techniques  uses  thematic  analysis  and  data  validation  uses  by  applying  member checking.  The results  showed  that the  mothers  of  children  with special  needs underwent  the  adaptation process within their nurturing activigties. They did it by controling the health protocol and keeping their family health. The applied coping strategy was focused on the problems, emotions, and spiritual matters. The combination facilitated the moethers to engage and prevent the negative impact of the pandemic.
Keywords : Coping strategy, mothers of children with sp ecial need, pandemic

## PENDAHULUAN
Rutinitas  merupakan  kegiatan  untuk memenuhi  kebutuhan  yang  dilakukan  secara berulang.  Pemenuhan  kegiatan  rutinitas  tersebut berlaku  pada  anak  berkebutuhan  khusus  dan keluarga  khususnya  ibu.  Rutinitas  tidak  hanya terbatas  pada  kebutuhan  perawatan  diri,  namun juga  pemanfaatan  waktu  luang,  bekerja  di  luar rumah,  serta  menjadi  pengasuh  utama  (Singogo et  al.,  2015).  Bawalsah  (2016)  mengungkapkan,
memiliki anak berkebutuhan khusus  menyebabkan  munculnya  tekanan  pada keluarga  untuk  melakukan  evaluasi  rencana,
tujuan,  adanya  hambatan  dalam  hubungan  serta keterbatasan berinteraksi dengan anak berkebutuhan  khusus  menimbulkan  stres  pada orang  tua  dan  mempengaruhi  efisiensi  dalam mengatasi  stres  tersebut.  Oleh  sebab  itu  terdapat peningkatan  rasa  tanggung  jawab  dan  kesulitan bagi keluarga dalam merawat anak berkebutuhan khusus.  Seperti  peran  ibu  yang  mengasuh  anak dengan Autism  Spectrum  Disorder (ASD). Menurut American Psychiatric Association kondisi autism merupakan gangguan neurodevelopmental yang ditandai dengan perilaku berulang (Garbacz et al., 2016; Salter et al.,  2016;  Howard  et  al.,  2017)  dan  memiliki
keterbatasan  di  komunikasi,  rigid  atau  tidak fleksibel dan kesulitan mengembangkan interaksi  dua  arah  (Rachmayanti  &  Zulkaida, 2007; Russel, 2011; Apnoza et al., 2018).
Begitu juga anak dengan gangguan bahasa dan berbicara. Anak dengan gangguan berbahasa atau speech  delay .  Kondisi speech  delay yang tidak  disebabkan  karena autism atau  gangguan neurodevelopmental  lainnya  bisa  terjadi  karena stimulasi  yang  rendah  di  lingkungan  rumah (Akkus  et  al.,  2018),  selain  itu  penyebab individu mengalami speech delay juga ada yang bersifat  idiopatik  atau  tidak  diketahui  penyebab pastinya  (Shriberg  et  al.,  2019)  sehingga menyebabkan anak terlambat bicara (Manwaring et  al.,  2018).  Gangguan  ini  menyebabkan  anak kesulitan melakukan komunikasi karena keterbatasan  produksi  bahasa  anak,  kesulitan menyusun  suku  kata  menjadi  kata,  menyusun kata menjadi kalimat serta kesulitan mengurutkan  susunan  kalimat  (Morgan  et  al., 2016; Manwaring et al., 2018).
Kondisi tersebut diperparah dengan adanya COVID-19, yang secara global mengubah  kehidupan  keluarga,  baik  pada  anak, caregiver maupun orang tua (Cluver et al., 2020; Dubey  et  al.,  2020;  Horiuchi  et  al.,  2020). Pandemi  COVID-19  menyebabkan  tekanan psikologis seperti kecemasan, kekhawatiran baik pada  anak-anak,  remaja  (Singh,  2020)  maupun orang  tua  (Horiuchi  et  al.,  2020).  Selain  hal tersebut,  orang  tua  dan  pengasuh  anak  dengan disabilitas  dihadapkan  dengan  tantangan  baru akibat  COVID-  19  terutama  dalam  hal perubahan  aktivitas  (Figueiredo  et  al.,  2021; Wardani  &  Ayriza,  2021).  Seperti  adanya penutupan  layanan  klinis,  sekolah,  pembatasan pelayanan  medis,  menjadi  tantangan  bagi keluarga  untuk  mendapatkan  fasilitas  tersebut (Campbell,  et  al.,  2009).  Perubahan  rutinitas sehari-hari  karena  adanya  kebijakan lockdown seperti  ‘ stay  at  home ’  untuk  meminimalkan penularan  virus  (Permatasari  et  al.,  2021),  serta pembatasan  bepergian  memberikan  dampak pada  hampir  setiap  sektor  kehidupan  sehari- hari,  yang  paling  dirasakan  adalah  dampak masalah psikososial pada keluarga atau caregiver ,  namun  masih  dibutuhkan  penelitian lebih  lanjut  (Dubey  et  al.,  2020;  Figueiredo  et
al., 2021).
Perubahan  yang  terjadi  ini  bisa  menjadi sumber stres pada populasi dan bisa memengaruhi mental dan kesehatan fisik (Hagger et  al.,  2020)  serta  menimbulkan  kekhawatiran (Otu  et  al.,  2020)  sehingga  menuntut  adanya adaptasi  yang  sebelumnya  tidak  terprediksi. Munculnya tuntutan tersebut membuat orang tua, khususnya  ibu  harus  memiliki  strategi coping yang digunakan untuk meminimalkan kekhawatiran dan ketidaksiapan untuk beradaptasi di masa pandemi COVID-19. Strategi coping merujuk pada usaha yang dilakukan secara sadar untuk beradaptasi dengan atau menyelesaikan  situasi  yang  menimbulkan  stres (Glidden  &  Natcher,  2009).  Beberapa  penelitian terkait  strategi coping orang  tua  yang  memiliki anak berkebutuhan khusus (ABK) telah dilakukan. Seperti studi penelitian yang dilakukan  Moawad  (2012)  membahas  mengenai identifikasi  strategi coping apa  saja  yang digunakan  ibu  yang  memiliki  ABK  dan menentukan  hubungan  antara  strategi coping dengan  variabel  demografi  para  ibu.  Hasil  studi mengungkapkan  adanya  hubungan  signifikan antara  usia,  penilaian  pasif  dan  mobilisasi keluarga untuk menerima bantuan.
Berdasarkan  gambaran  fenomena  dan pemaparan  studi  terdahulu  tersebut,  peneliti tertarik untuk melakukan  kajian terhadap strategi coping ibu yang memiliki ABK di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini perlu dilakukan karena penting  untuk  mengetahui  kemampuan  ibu  yang memiliki  ABK  dalam  beradaptasi  maupun menyelesaikan  masalah  yang  timbul  akibat  stres di masa pandemi.
Strategi coping merujuk  pada  usaha  yang dilakukan  secara  sadar  untuk  beradaptasi  dengan atau  menyelesaikan  situasi  yang  menimbulkan stres  (Glidden  &  Natcher,  2009).  Pada  tahun 1980  Lazarus  (dalam  Armajayanthi  dkk.,  2017) memaparkan  terdapat  skala coping  stress yang dikenal  dengan  nama ways  of  coping  measure . Komponen  yang  ada  dalam  skala  tersebut dimasukkan  ke  dalam  dua  bentuk coping  stress yaitu problem  focused  coping merupakan  bentuk coping yang  cenderung  diarahkan  dalam  upaya untuk  mengurangi  tuntutan  dari  situasi  yang penuh  tekanan  dan emotion  focused  coping
merupakan bentuk coping yang digunakan untuk mengatur respon emosional terhadap situasi yang menekan  sehingga  individu  mampu  menilai secara  positif  situasi  yang  terjadi  (Maryam, 2017).  Selain  kedua coping tersebut,  terdapat sebuah  usaha  dalam  bentuk  spiritual  yang  bisa menjadi coping dalam  menghadapi  tantangan seseorang.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh Michie & Skinner (2010), bahwa ibu melakukan usaha  spiritual  seperti  berdoa  akan  memberikan dorongan,  dukungan  dan  memiliki  makna  yang signifikan  dalam  menghadapi  kehidupan  sehari- hari. Kemudian terdapat faktor yang mendukung melakukan coping diantaranya  faktor  ekspektasi dan  dukungan.  Ekspektasi  dapat  di  definisiakn sebagai  bentuk  keyakinan  tentang  keadaaan masa  depan  (Olson,  Roese  &  Zanna,  1996). Ekspektasi  ibu  menjadi  salah  satu  faktor  untuk melakukan coping karena  adanya  harapan  agar masa  depan  lebih  baik.  Sementara  faktor  lain berupa dukungan, juga menjadi faktor pendukung  ibu  dalam  menggunakan  strategi coping ,  termasuk  mencari  dukungan  spiritual maupun dukungan sosial (Moawad,2012).

## METODE
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.  Desain  ini  memiliki  dasar filosofis  yang  kuat  dan  biasanya  menggunakan wawancara  (Giorgi,  2012;  Moustakas,  1994). Dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik pengumpulan  data  berupa  wawancara  semi terstruktur serta observasi melalui nada berbicara partisipan.  Sumber  data  utama  dalam  penelitian ini  berasal  dari  ibu  ABK  ( autism  spectrum disorder /ASD dan gangguan berbahasa ekspresif). Jumlah partisipan yang terlibat dalam penelitian  ini  sebanyak  2  orang  ibu  yang memiliki  anak  berkebutuhan  khusus  (ABK). Data  partisipan  seperti  usia,  riwayat  pendidikan dan lainnya akan dijelaskan pada tabel berikut:
Tabel 1.Identitas Partisipan
Partisipan Usia, tahun Status Pendidikan Terakhir Pekerjaan Usia
Anak, tahun Diagnosis
1 31 Menikah
S1 IRT 3 ASD
2 29 Menikah S1 Wiraswasta 3 Speech
Delayed
Catatan IRT = Ibu Rumah Tangga, ASd = Autism Spectrum Disorder
Analisis  data  disusun  secara  induktif dimulai  dari  bagian  khusus  hingga  umum,  dan peneliti membuat interpretasi tentang makna pada data.  Hasil  penulisan  laporan  memiliki  struktur yang  fleksibel  (Creswell,  2014).  Validitas  dalam penelitian  ini  menggunakan  triangulasi  sumber data  dengan  membandingkan  hasil  wawancara dan  obsevasi  dan member  checking yang digunakan untuk menentukan ketepatan kualitatif yang  ditemukan  melalui  deskripsi  spesifik  atau kembali  ke  tema  partisipan  dan  menentukan keakuratan  yang  dirasakan  partisipan  atau feedback dari partisipan (Creswell, 2012).

## HASIL
Berdasarkan  penggalian  data  melalui wawancara  semi  terstruktur  diperoleh  hasil penelitian sebagai berikut:

## Tema  1:  aktivitas  ibu  sebelum  dan  saat pandemi
P1  mengungkapkan  aktivitas  sebelum pandemi  diantaranya  seperti  melakukan  aktivitas pekerjaan  rumah  tangga,  mengurus  anak,  dan memberi  stimulus  pada  anggota  gerak  anak. Ketika  dimasa  pandemi,  P1  mengungkapkan bahwa  perubahan  aktivitas  yang  dilakukan diantaranya  adalah  memberikan  perhatian  lebih pada aktivitas memasak. Sementara P2 mengungkapkan  bahwa  aktivitas  yang  dilakukan sebelum pandemi diantaranya melakukan pekerjaan  bisnis,  membantu  bisnis  suami,  serta mengurus  anak.  Sedangkan  perubahan  aktivitas di  masa  pandemi  P2  mengungkapkan  aktivitas menjadi  lebih  banyak  dirumah  serta  adanya perubahan kegiatan kerja, berupa kegiatan online yang meningkat.

## Tema 2: pencegahan COVID-19
P1 mengungkapkan bahwa keluarga mereka  melakukan  pencegahan  COVID-19  baik secara  internal  maupun  eksternal.  Pencegahan internal  yang  dilakukan  P1  diantaranya  berupa konsumsi  vitamin  untuk  menunjang  daya  tahan tubuh.  Sementara  pencegahan  eksternal  yang harus  dilakukan  P1  dan  keluarga  adalah  dengan menjaga kebersihan diri dan menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). Selain itu P1 juga mengungkapkan  upaya  lain  yang  dilakukan
adalah  menggunakan  masker  dan  menyemprot tangan  dengan hand  sanitizer .  Sementara  P2 mengungkapkan  bahwa  pencegahan  eksternal lain  diantaranya  melalui  tindakan  pemerintah dalam  melakukan  aktivitas  penyemprotan  di semua  rumah  dan  menutup  toko  di  daerah sekitar tempat tinggal.

## Tema 3: tantangan ibu
P1 mengungkapkan tantangan yang dihadapi ibu dimasa pandemi adalah menghadapi perilaku maladaptive anak,  kemudian  adanya kecemburuan  pada  anak  dengan  disabilitas terhadap  saudara  kandung  yang  baru  lahir. Kemudian  tantangan  lain  yang  dihadapi  P1di masa pandemi adalah adanya rasa cemas karena perubahan  rutinitas  di  masa  pandemi  maupun rasa  takut  jika  terinfeksi  virus.  Sementara tantangan  yang  dihadapi  P2  di  masa  pandemi adalah adanya perubahan aktivitas yang menimbulkan  kecemasan  karena  kegiatan  tidak berjalan  sesuai  dengan  yang  diharapkan. Perubahan  tersebut  membuat  P2  harus  menata ulang  daftar  kegiatan  harian,karena  apa  bila kegiatan  tidak  sesuai  dengan  daftar  kegiatan tersebut akan membuat P2 merasa semakin stres. Selain  itu  P2  juga  mengungkapkan  tantangan lain  yang  dihadapi  adalah  adanya  penurunan perkembangan  bahasa  anak  yang  menimbulkan stres pada ibu.

## Tema 4: strategi coping ibu ABK
Dalam  tema  empat  terungkap  mengenai strategi coping yaitu problem focused coping /PFC, emotion  focused  coping ,  usaha spiritual;  dukungan;  serta  faktor-faktor  yang mampu  memengaruhi  ibu  dalam  melakukan coping . P1 menerapkan PFC dalam menghadapi rasa  kekhawatiran  di  masa  pandemi  dengan memberikan  perhatian  lebih  pada  aktivitas memasak. Melalui aktivitas memasak mengurangi rasa khawatir dan membuat P1 lebih tenang.  Sementara  P2  menerapkan emotion focused  coping untuk  menerima  sikap  suami yang    tidak  konsisten  dalam  menerapkan  aturan di  masa  pandemi.  Sedangkan  usaha  spiritualitas diterapkan  P1  untuk  mengurangi  rasa  khawatir dan rasa takut di masa pandemi.

## Tema 5: Efek strategi coping ibu
P1 mengungkapkan bahwa melalui penerapan  PFC  dengan  mulai  belajar  dan memahami  kondisi  anak  yang  digunakan  dalam menghadapi tantangan terkait rendahnya pengetahuan  terhadap  kondisi  anak,  memberikan efek  berupa  peningkatan  pengetahuan  ibu. Sementara  efek  dari  penerapan emotion  focused coping dan  usaha  spiritual  yang  dilakukan  P2 berupa  ketenangan  setelah  melakukan  meditasi dan kegiatan religuisitas.

## Tema 6:makna sebagai ibu ABK
Dalam tema ini terbagi menjadi dua makna oleh ibu.  Pertama  adalah  makna  ibu  sebagai  ibu  dari ABK.  P1  menilai  atau  memaknai  sebagai pengasuh ABK merupakan tanggungjawab seorang  ibu.  Kemudian  P1  juga  mengungkapkan bahwa nilai anak bagi ibu adalah anak merupakan amanah dari Allah, sementara P2 mengungkapkan  bahwa  nilai  setiap  anak  adalah spesial.

## PEMBAHASAN
Berikut  merupakan  hasil  dari  penelitian yang  didukung  penelitian  sebelumnya  atau bahkan menjadi informasi baru dalam penelitian ini.  Dalam  penelitian  ini  P1  mengungkapkan bahwa  aktivitas  sehari-hari  sebelum  pandemi adalah melakukan aktivitas rumah tangga seperti pada  umumnya  seperti  mencuci,  memasak, mengasuh anak. Pernyataan tersebut menguatkan  penelitian  sebelumnya  bahwa aktivitas domestik yang dilakukan ibu diantaranya  seperti  memasak,  mencuci  baju, mengasuh  anak,  kemudian  aktivitas  yang berhubungan  dengan  agama  dan  spiritualitas (Humbert,  2016;  Thompson  &  Bryan,  2018). Sementara  P2  mengungkapkan  aktivitas  ibu selain  yang  diungkapkan  P1  adalah  bekerja  dan membantu suami.
Sementara  aktivitas  yang  dilakukan  ibu  di saat  pandemi  mengalami  beberapa  perubahan. P1  mengungkapkan  bahwa  di  masa  pandemi perubahan aktivitas diantaranya seperti memberikan  perhatian  lebih  pada  aktivitas memasak,  sehingga  kebersihan  dan  kualitas makanan  bisa  dipastikan  terjaga.  Memastikan keamanan  makanan  selama  dan  setelah  era
COVID-19 penting dilakukan untuk mengurangi resiko infeksi COVID-19 (Olaimat et  al.,  2020;  Suryani  &  Jannah,  2021). Kemudian  perubahan  aktivitas  lain  adalah membantu  anak  untuk  beradaptasi  di  masa pandemi.  Seperti  membantu  menggunakan masker,  membantu  mencuci  tangan,  membantu menggunakan handsanitizer (Desiyanto  & Djannah,  2013).  Pernyataan  P1  menjadi  data temuan  baru  dalam  penelitian  ini,  karena penelitian  sebelumnya  hanya  mengungkapkan masalah  pengasuhan  yang  menimbulkan  stres, kelelahan  (Sari  et  al.,  2021)  dan  terganggunya kesejahteraan  emosi  anak  tanpa  memberikan gambaran  perubahan  aktivitas  apa  yang  terjadi (Morelli, et al., 2020).
Terkait  tema  pencegahan  COVID-19,  P1 mengungkapkan  bahwa  selama  masa  pandemi, pencegahan  secara  internal  yang  dilakukan adalah  ibu  dan  keluarga  harus  mengonsumsi asupan penunjang dayatahan tubuh.
Peningkatan  konsumsi  air,  sayur,  buah,  daging merah,  ayam,  ikan,  susu  serta  mengurangi membeli makanan kemasan mampu mengurangi  resiko  penularan  virus  (Yilmaz,  et al.,  2020).  Selanjutnya  pencegahan  secara eksternal  yang  dilakukan  oleh  P1  diantaranya adalah  dengan  menerapkan  PHBS  menjadi informasi tambahan yang baik untuk masyarakat  karena  penerapan  PHBS  belum diterapkan  dengan  maksimal  pada  keluarga maupun anak (Suryani et al., 2020), membatasi kegiatan  di  luar  rumah,  menggunakan  masker, menyemprot  tangan  dengan hand  sanitizer . Sebuah  studi  juga  mengungkapkan  bahwa upaya  yang  efektif  mengendalikan  COVID-19 diantaranya menghindari jabat tangan, mencuci tangan  menggunakan  sabun,  menggunakan masker,  menjaga  jarak  serta  menghindari keramaian (Kebede et al., 2020; Tripathi, et al., 2020).  Dalam  penelitianini  terdapat  temuan baru  mengenai  adanya  sanksi  sosial  bisa menjadi salah satu upaya pencegahan penularan COVID-19. Tantangan pengasuhan yang dihadapi  ibu  diantaranya  seperti maladaptive behavior anak  ( mood anak  tidak  stabil,  rewel atau  tantrum),  kemudian  di  masa  pandemi  P1 telah  melakukan  persalinan,  sehingga  anak pertama  menjadi  seorang  kakak.  Di  awal-awal memiliki  saudara,  anak  menunjukkan  perilaku
kecemburuan  terhadap  saudara,  dari  pernyataan tersebut muncul informasi baru yaitu kecemburuan  anak  disabilitas  terhadap  saudara kandung non-disabilitas.
Penelitian terdahulu mengungkapkan bahwa saudara kandung non-disabilitas cenderung  memiliki  kecemburuan  terhadap saudaranya.  Kondisi  tersebut  menunjukkan bahwa anak dengan disabilitas dapat mengambil perhatian yang diinginkan oleh saudara kandung,  sehingga  menimbulkan  kecemburuan (Schmidtová,  2018).  Namun  perilaku  cemburu ternyata  juga  ditunjukkan  anak  disabilitas terhadap saudara kandung non-disabilitas. Sebuah tantangan lain yang dihadapi ibu di masa pandemi  berkaitan  dengan  beban  psikologis berupa  rasa  cemas  karena  adanya  perubahan rutinitas  seperti  yang  diungkapkan  P2  maupun rasa  takut  terinfeksi  seperti  yang  diungkapkan P1. Kenyataan ini menunjukkan bahwa pandemi memberikan  dampak  terhadap  psikologis  orang tua berupa level stres (Araújo et al., 2020), serta menimbulkan kekhawatiran dan kecemasan bagi individu (Otu et al.,2020).
Strategi coping yang diterapkan ibu di masa pandemi  diantaranya  PFC  yang  lebih  mengarah pada  penyelesaian  masalah  secara  langsung.  P1 mengungkapkan salah satu cara mengurangi rasa khawatir  di  masa  pandemi  adalah  dengan memberikan  perhatian  lebih  pada  aktivitas memasak.  Pernyataan  tersebut  relevan  dengan hasil  penelitian  bahwa  selama  masa  pandemi bagi  beberapa  responden  memasak  mungkin bisadigunakan sebagai strategi untuk mengurangi kecemasan dan stres di masa  pandemi (Lazzarin et al.,2020).
Sementara emotion  focused  coping sebagai bentuk coping yang  diarahkan  untuk  mengatur respon emosional terhadap situasi yang menekan,  membuat  individu  mampu  menilai secara  positif  atau  menghindari  permasalahan yang  menjadi  penyebab  tekanan  pada  emosi meskipun  hanya  sementara  saja  (Maryam, 2017).  P2  mengungkapkan  bahwa  dirinya menghadapi  sikap  suami  yang  tidak  konsisten dalam  mengikuti  protokol  kesehatan  dengan menerimanya.  Kemudian  terkait  usaha  spiritual, P1  mengungkapkan  bahwa  melalui  kegiatan spiritual seperti berdoa dapat menjaga kebersihan  rohani  dan  mengurangi  rasa  takut  di
masa  pandemi.  Sementara  menurut  P2  melalui usaha spiritual dan meditasi mampu memberikan  ketenangan  pikiran  dan  emosi. Kegiatan spiritual dapat memberikan dorongan,
dukungan dan memiliki makna yangsignifikanuntukmenghadapikehidupan sehari-hari (Michie & Skinner,2010).
Tema  berikutnya  efek  strategi coping ibu, P1  mengungkapkan  melalui  penerapan  PFC berupa  pengambilan  keputusan  untuk  mulai belajar  dan  memahami  kondisi  anak  membuat pengetahuan  ibu  meningkat  sehingga  ibu mampu menghadapi tantangan minimnyapengetahuan.  Ibu  yang  memiliki pengetahuan  yang  kuat  dapat  terbantu  dalam menghadapi  tuntutan  pengasuhan  pada  anak (Olawale  et  al.,2013).  Sementara  efek  dari penerapan emotion  focused  coping dan  usaha spiritual bagi P2 adalah memberikan ketenangan  yang  didapatkan  melalui  meditasi dan  religiusitas.  Pernyataan  tersebut  relevan dengan  studi  yang  dilakukan  oleh  Miranda (2013)  bahwa  subjek  cenderung  menggunakan emotion  focused coping yang  berupa  dukungan sosial emosional, interpretasi positif, penolakan dan  religiusitas.  P2  mengungkapkan  meditasi dan  religiusitas  juga  menjadi  salah  satu  waktu luang yang bisa dinikmati oleh ibu, dengan cara mendengarkan podcast mengenai meditasi yang ada di spotify .
Kedua  ibu  juga  melakukan  pemaknaan terhadap  perannya  sebagai  ibu  ABK  dan kehadiran  ABK.  P1  mengungkapkan  bahwa makna  menjadi  ibu  dari  ABK  merupakan sebuah  tanggung  jawab.  Pernyataan  tersebut selaras  dengan  anggapan  masyarakat  bahwa tugas  ibu  adalah  merawat  anak-  anaknya (Duncan, 2003). Sementara nilai anak bagi ibu, seperti  yang  diungkapkan  oleh  P1  bahwa  anak merupakan  amanah  dari  Allah,  sementara  P2 mengungkapkan  bahwa  setiap  anak  adalah spesial.  Seperti  yang  dingkapkan  oleh  sebuah penelitian  bahwa  proses  penerimaan  diri sebagai  ibu  dari  anak  dengan  gangguan spektrum autis diakhiridengan kesadaran bahwa mereka  adalah  individu  pilihan  Tuhan  yang diberi  amanah  mengasuh  anak  istimewa, dimana anak merupakan ladang ibadah (Daulay dkk, 2018).

## KESIMPULAN
Dari  penelitian  iterungkap  bahwa  ibu yang memiliki ABK melakukan proses adaptasi terhadap  kondisi  pandemi  Covid-19  melalui strategi coping yang digunakan.  Ada perubahan dalam  aktivitas  ibu  sebelum  dan  saat  pandemi, karena  bertambah  dengan kegiatan  untuk  upaya pencegahan  COVID-19  dengan  mengikuti protokol  kesehatan.  Ibu  menggunakan  strategi coping yang  berfokus  pada  problem  maupun emosi, serta uapaya spiritual. Kombinasi strategi tersebut  membantu  ibu  ABK  untuk  beradaptasi dengan  tugas  pengasuhan  dalam  kondisi pandemi.
Informasi ini dapat dimanfaatkan oleh ibu ABK  dengan  kondisi  yang  serupa  dalam menerapkan  strategi  coping  di  masa  pandemi. Penerapan  coping  yang  dilakukan  ibu  dapat membantu  mengatasi  tantrum  pada  anak, mengurangi  rasa  khawatir,  serta  menghindari stres. Ibu juga bertindak aktif dalam melakukan usaha pencegahan COVID-19 melalui kerjasama  dengan  suami,  mengatur  konsumsi makanan  yang  menunjang  daya  tahan  tubuh, serta  menerapkan  protokol  yang  dianjurkan pemerintah seperti menggunakan masker, menerapkan  PHBS,  dan  tidak  menganggap remeh pandemi.

## DAFTAR PUSTAKA
Akkus,  P.  Z.,  Yoldas,  T.  C.,  Kurtipek,  G.,  & Özmert,  E.  N.  (2018).  Speech  Delay  in Toddlers:  are  the  Only  “Late  Talkers”?. The  Turkish  Journal  of  Pediatrics , 60 , 165-172. doi:
10.24953/turkjped.2018.02.008
Apnoza,  R.,  Madjid,  E.  M.,  &  Savitri,  L.  S.  Y. Penerapan  Pivotal  Response  Training oleh  Orangtua  untuk  Meningkatkan Kemampuan Attention pada Anak dengan  Autism  Spectrum  Disorder. Jurnal  Psikologi , 11 (1),  43-59.  doi: https://doi.org/10.35760/psi.2018.v11i1. 2073
Araújo,  L.  A.,  Veloso,  C.,  Souza,  M. dC.,Azevedo,  J.  M.  C.,  &  Tarro,  G. (2020). Journal  de  Pediatria .  doi: 1016/j.jped.2020.08.008.
Bawalsah.  J.  A.  (2016).  Stress  and  Coping
Strategies  in  Parents  of  Children  with Physical, Mental, and Hearing Disabilities  in  Jordan. International Journal of Education, 8 (1). doi:10.5296/ije.v8i1.881
Campbell,  V.  A.,  Gilyard,  J.  A.,  Sinclair,  L.,
Sternberg,  T.,  &  Kailes,  J.  I.  (2009). Preparing  for  and  Responding  to Pandemic  Influenza:  Implications  for People with Disabilities. American Journal of Public Health . doi:10.2105/AJPH.2009.162677. Cluver,  L.  Lachman,  J.  M.,  Sherr,  L., Wessels,I.,Kurg,E.,Rakotomalala,S., et al.  (2020).  Parenting  in  a  Time  of COVID-19. The  Lancet  Journal .  doi 10.1016/S0140-6736(20)30736-4
Creswell,  J.W.  (2014). Research  Design: Qualitative,  Quantitative,  and  Mixed Methods  Approaches  (4th  ed.) .  Sage Publications.
Creswell,  J.W.  (2012). Educational  Research: Planning,  Conducting,  and  Evaluating Quantitative  and  Qualitative  Research (4th  ed.) .  Pearson  Education.Daulay, N.,  Ramdhani,  N.,  &  Hadjam,  N.  R.
(2018).  Proses  Menjadi  Tangguh  Bagi ibu  yang  Memiliki  Anak  dengan Gangguan  Spektrum  Autis. Humanitas,
15 (2), 96-113.
Desiyanto,  F.  A.  &  Djannah,  S.  N.  (2013). Efektivitas Mencuci Tangan Menggunakan Cairan Pembersih Tangan Antiseptik ( Handsanitizer ) Terhadap Jumlah Angka Kuman.
Kesmas:  Jurnal  Fakultas  Kesehatan Masyarakat , 7 (2), 75-82.
Dubey,  S.,  Biswas,  P.,  Ghosh,  R.,  Chatterjee, S.,  Dubey,  M.  J.,  Chatterjee,  S.,  et  al.
(2020). Psychosocial Impact of COVID-19. Diabetes  &  Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews , 14 , 779-788. doi: https://doi.org/10.1016/j.dsx.2020.05.03 5
Duncan,  S.  (2003).  Mothers,  care  and employment:  values  and  theories,  esrc research  group  for  the  study  of care,values  and  the  future  of  welfare (working paper no.1), may 2003. Leeds:
ESRC Research Group for theStudyofCare,ValuesandtheFutureof
Welfare , University ofLeeds.
Figueiredo, C. S. de., Sandre, P. C., Portugal, L. C.  L.,  Oliveira,  T.  M.,  Chagas,  L.  S., Raony,  I.,et  al.  (2021).  COVID-19 Pandemic  Impact  on  Children  and Adolescents’s Mental Health: Biological, Environmental,  and  Social  Factors. Progress  in  neuropsychopharmacology &  Biological  Psychiatry , 106 ,  1-8.  doi: https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2020.110 171
Garbacz, S. A., McIntyre, L. L., & Santiago, R. T.  (2016).  Family  Involvement  and
Parent-Teacher Relathionships for Students with Autism Spectrum
Disorders. School Psychology Quarterly ,
31 (4). doi: http://dx.doi.org/10.1037/spq0000157
Giorgi, A. (2012). The descriptive phenomenological method in psychology:  A  modified  Husserlian approach. Journal of
PhenomenologicalPsychology .
Glidden, L. M. & Natcher, A. L. (2009). Coping Strategy Use, Personality, and Adjusment of Parents Rearing Children with
Developmental  Disabilities. Journal  of Intellectual  Disability  Research,  53 (12),
998-1013. doi: 10.1111/j.1365- 2788.2009.01217.x Hagger,  M.  S.,  Keech,  J.  J.,  &  Hamilton,  K. (2020).  Managing  Stress  during  The
Coronavirus  Disease  2019  Pandemic  and beyond: Reappraisal and Mindset Approaches. Stress Health . doi: 10.1002/smi.2969.Humbert,  T.  (2016). Spirituality  and  occupational  therapy:  a model  for  practice  and  research .  AOTA press: Bethesda, MD.
Horiuchi, S., Shinohara, R., Otawa, S., Akiyama, Y.,  Ooka,  T.,  Kojima,  R.,  et  al.  (2020). Caregiver’s  Mental  Distress  and  Child Health during the COVID-19 Outbreak in Japan. PLOS ONE , 15 (12). doi: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0243 702
Howard,  P.  L.,  Liversedge,  S.  P.,  &  Benson,  V.
(2017).  Benchmark  Eye  Movements Effects  During  Natural  Reading  in
Autism  Spectrum  Disorder. Journal  of Experimental Psychology: Learning
Memory  and  Cognition , 43 (1),  109-127. doi: http://dx.doi.org/10.1037/xlm0000289 Kebede,  Y.,  Yitayih,  Y.,  Birhanu,  Z.,  Mekonen, S.,  &  Ambelu,  A.  (2020).Knowledge,
Perceptions  and  Preventive  Practices Towards  COVID-  19  Early  in  the Outbreak amongJimma University Medical  Center  Visitors,  Southwest Ethiopia. Plos One, 15 (5).
doi:10.1371/journal.pone.0233744
Lazzarin,  P.,  Fernandes,  C.  M.,  Gines,  A.  P., Carolina,  A.,  Cláudia,  A.,  &  Luci,  G. (2020). Coping Skills  During  the
COVID-19 Pandemic. Revista de Nutrição . doi: 10.1590/1678- 9865202033e200172 Manwaring, S. S., Mead, D. L., Swineford, L., & Thurm,  A.  Modelling  Gesture  Use  and Early Language Development in Autism Spectrum Disorder. International Journal  Lang  Commun  Discord , 52 (5), 637-651. doi:
doi:10.1111/1460-
6984.12308 Maryam,Siti.(2017).Strategi Coping :Teori dan Sumberdayanya. Jurnal  Konseling  Andi Matappa, 1 (2),101-107.
Michie,  M.,  &  Skinner,  D.  (2010).  Narrating disability,  narrating  religious  practice: reconcilation  and  fragile  x  syndrome. National of Health Institues, 48 (2), 99- 111. doi:10.1352/1934-9556-48.2.99 Moawad, G. E. N. A. (2012). Coping Strategies of Mothers HavingChildren with Special Needs. Journal Biology
Agriculture andHealthcare,2 (8).https
://www.iiste.org/Journals/index.php/JB AH/article/view/2867/2893
Morelli,  M.,  Cattelino,  E.,  Baicoco,  R., Trumello, C., Babore, A., Candelori, C.,
&  Chirumbolo,  A.  (2020).  Parentsand Children During the COVID-19 Lockdow:  The  Influence  of  Parenting DistressandParentingSelf-Efficacyon Children’s Emotional Well-Being. Frontiers  in  Psychology,  11 .  doi: 10.3389/fpsyg.2020.584645
Morgan,  A.,  Fisher,  S.  E.,  Scheffer,  I.,  &
Hildebrand,  M.  FOXP2- Related  Speech and Language Disorder. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/2733612 8/. Moustakas, C. (1994). Phenomenological research methods . Sage Publications.
Olaimat, A. N., Shahbaz, H. M., Fatima, N.,
Munir,  S.,  &  Holley,  R.  A.  (2020).  Food  Safety
Durning  and  After  the  Era  of  COVID-19 Pandemic. Frontiers in Microbiology .doi:10.3389/fmicb.2020.01 854
Olawale,  O.  A.,  et  al.  (2013).  Psychological impact  of  cerebral  palsy  on  families:  the african perspective. Journal of Neuroscience  in  rural  practice .  doi: 10.4103/0976-3147.112752
Olson,  J.  M.,  Roese,  N.  J.,  &  Zanna,  M.  P. (1996). Expectancies. In E. T. Higgins & A. W. Kruglanski (Eds.), Social psychology: Handbook of Basic
Principles (pp.  211–  238).  New  York:
Guilford Press.
Otu,  A.,  Charles,  C.  C.,  &  Yaya,  S.  (2020).
Mental  Health  and  Psychosocial  Well- being  During  the  COVID-19  Pandemic: the Invisible Elephant intheRoom.
International  Journal  of  Mental  Health Systems . doi:10.1186/s13033- 020- 00371-w
Permatasari, A. N., Inten, D. N., & Widiyanto, K.
N. (2021). Keintiman Komunikasi Keluarga saat Social Distancing Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  346-
359. doi:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.577
Rachmayanti,  S.  &  Zulkaida,  A.  (2007).
Penerimaan  Diri  Orangtua  Terhadap Anak  Autisme  dan  Peranannya  dalan Terapi Autisme. Jurnal Psikologi , 1 (1).
Russell,  R.  S.  (2011).  A  Practical  Approach  to Implementing Theraply for Children with Autism  Spectrum  Disorder. International Journal of Play Therapy , 20 (4), 224-235. doi: 10.1037/a0024823
Salter,  K.,  Beamish,  W.,  &  Davies,  M.  (2016).
The  Effects  of  Child-Centered  Play Therapy  (CCPT)  on  the  Social  and Emotional  Growth  of  Young  Australian Children  with  Autism. International
Journal  of  Play  Therapy , 25 (2),  78-90. doi: http://dx.doi.org/10.1037/pla0000012 Sari, D. A., Mutmainah, R. N., Yulianingsih, I., Tarihoran,  T.  A.,  Bahfen,  M.  (2021).
Kesiapan  Ibu  Bermain  Bersama  Anak Selama Pandemi COVID-19 “Di Rumah Saja”. Journal Obsesi: Jurnal Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  476- 489. doi: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548 Schmidtová,V.  (2018).  Sibling  Relationships  of Children with Disability. ResearchGate .https://www.researchgate. net/publication/329416135_Sibling_relat ionships_of_children_with_disability.
Shriberg,  L.  D.,  Strand,  E.  A.,  Jakielski,  K.  J.,
& Mabie, H. L. (2019). Estimates of the Prevalence of Speech and Motor Speech Persons with Complex Neurodevelopmental Disorders. Clinical  Linguistic  &  Phonetics , 33 (8), 707-736. doi: https://doi.org/10.1080/02699206.2019. 1595732 Singh,  S.,  Roy,  D.,  Sinha,  K.,  Parveen,  S., Sharma, G., & Joshi, G. (2020). Impact of COVID-19 and Lockdown on Mental Health  of  Children  and  Adolescents:  a Narrative Review with Recommendations. Psychiatry Research , 293 , 1-10. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020. 113429 Singogo, C., Mweshi, M., & Rhoda, A. (2015).
Challenges  experienced  by  mothers caring  for  children  with  cerebral  palsy in  zambia. SouthAfrican  Journal  of
Physiotherapy ,
71 (1).
doi:org/10.1155/2013/914738 Suryani,  D.,  Maretalinia,  Suyitno,  Oktina,  B. R.,  Juliansyah,  E.,  et  al.  (2020).  The
Clean  and  Healthy  Live  Behavior (PHBS)  among  Elementary  School Students  in  East  Kuripan,  West  Nusa Tenggara Province. Jurnal Ilmu Kesehatan  Masyarakat,  11 (1),  10-22. doi: https://doi.org/10.26553/jikm.2020.11.1 .10-22 Suryani,  D.  &  Jannah,  A.  A.  (2021).
Determinan  Penerapan  Higiene  Sanitasi Makanan  pada  Pedagang  Angkringan Selama  Masa  Pandemi  COVID-19. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat , 2 (2), 882-891. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/ index.php/prepotif/article/view/2156/pdf. Thompson,  K.  &  Bryan,  M.  (2018).  Use  of religious  observance  as  a  meaningful occupation  in  occupational  therapy. The Open  Journal  of  Occupational  Therpy . doi: 10.15453/2168- 6408.1296.
Tripathi,R.,Alqahtani,S.S.,Albarraq,A.A., Meraya, A. M., Tripathi, P., Banji, D., et al. (2020). Awareness and
Prepararedness  of  VOVID-19  Outbreak Among  Healthcare  Workesr  and  Other Residents  of  South-West  Saudi  Arabia: A  CrossSectional  Survey. Frontiers  in Public Health, 8 . doi: 10.3389/fpubh.2020.00482
Wardani,  A.  &  Ayriza,  Y.  (2021).  Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak  Belajar  di  Rumah  pada  Masa Pandemi  COVID-19. Jurnal  Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 772-782. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.705
Yilmaz,  H.  O.,  Aslan,  R.,  &  Unal,  C.  (2020).
Effect  the  COVID-19  Pandemic  on Eating  Habits  and  Food  Purchasing Behavior  of  University  Students. Jurnal Kesehatan  Masyarakat  Nasional,  15 (3), 154-159. doi: 10.21109/kesmas.v15i