Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5, No. 2, Desember 2020 Website: http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/ ISSN 2654-9476 (online), ISSN 2581-2793 (print)
Pelibatan Orang Tua Dalam Mendukung Program Sekolah Se- Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko
Insyirah Yuvita 1 , Nina Kurniah 2 , Wembrayarli 3
1 Universitas Bengkulu, Indonesia, Insyirahyuvita99@gmail.com

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  describe  the  form  of  parental  involvement  in parenting  and  communicating  programs  in  PAUD  throughout  the  Gugus  Teratai Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko.  The  method  used  in  this research  is  descriptive  quantitative,  while  the  data  collection  technique  uses  a questionnaire. The population in this study were 16 teachers, while the sampling technique  was  total  sampling.  The  collected  data  were  analyzed  using  statistical analysis  with  the  percentage  formula.  The  results  of  the  study  can  be  said  that parental  involvement  activities  in  supporting  school  programs  that  have  been implemented  by  all  PAUD  in  the  Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh Kabupaten Mukomuko in the parenting program include parent meeting activities and parent involvement in joint events, while in the communication program the form of communication do not directly use electronic media. The suggestion of this research is for the school to be able to improve the implementation in each activity and make efforsts to overcome the causes of the lack of implementation in these activities.
Keywords :  Involvement of parents, school program, PAUD.

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  bentuk  pelibatan  orang  tua  dalam program parenting dan communicating di  PAUD se-Gugus Teratai Desa Pondok Suguh Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, sedangkan teknik pengumpulan data  menggunakan  angket.  Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  16  orang  guru, sedangkan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Data yang terkumpul dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  statistik dengan  rumus  persentase.  Hasil penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam mendukung program sekolah yang telah dilaksanakan oleh semua PAUD se-Gugus Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko  dalam  program parenting meliputi kegiatan  pertemuan  orang  tua  dan  pelibatan  orang  tua  dalam acara  bersama,  sedangkan  dalam  program communicating meliputi bentuk komunikasi  tidak  langsung  menggunakan  media  elektronik.  Saran  penelitian  ini yaitu  pada  pihak  sekolah  untuk  bisa  meningkatkan  pelaksanaan  dalam  setiap
kegiatan dan melakukan upaya untuk mengatasi penyebab kurangnya pelaksanaan dalam kegiatan tersebut.
Kata kunci : Pelibatan orang tua, program  sekolah, PAUD

## Pendahuluan
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada bab I pasal 1 ayat 14 menyatakan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai  dengan  usia  enam  tahun  yang  dilakukan  melalui  pemberian  rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan  jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
Menurut  Yuliasari  dkk  (2018:1)  program  sekolah  ialah  suatu  rangkaian kegiatan  yang  disusun  untuk  menjalankan  sebuah  visi  serta  misi  dalam  proses perubahan sikap dan perilaku anak didik serta demi mencapai tujuan sekolah. Agar program  sekolah  dapat  berjalan  dengan  baik,  dalam  pelaksanaannya  tidak  hanya dijalankan oleh pihak sekolah tetapi  dibutuhkan peran serta partisipasi dari orang tua. Hal ini didukung oleh pernyataan yang dikemukakan oleh Suprapti (2018:180) bahwa keberlangsungan lembaga membutuhkan partisipasi atau keterlibatan orang tua dalam pelaksanaannya. Partisipasi ini dapat terjalin dengan baik apabila orang tua  memahami  tentang  program  dan  masalah  yang  ada  di  sekolah.  Dan  untuk membantu orang tua agar memahami program tersebut diperlukan pola komunikasi yang  efektif  antar  orang  tua  dan  guru.  Terjalinnya  komunikasi  ini  akan  mampu memperkuat  kerja  sama  antar  guru  dan  pihak  sekolah  agar  anak  mendapatkan pendidikan yang lebih optimal.
Morisson  (2012:378-380)  mengemukakan  bahwa  terdapat  enam  bentuk pelibatan  orang  tua  di  sekolah.  Enam  bentuk  pelibatan  tersebut  diantaranya: Pengasuhan (parenting), komunikasi (communicating ), sukarelawan (volunteering), belajar  dari  rumah (learning  at  home ),  pengambilan  keputusan (desicion  making), dan  kolaborasi  dengan  masyarakat (collaborating  with  the community).
Berdasarkan  pengamatan  pendahuluan  yang  dilakukan  di  empat  lembaga ditemukan permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu beberapa PAUD yang ada di Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko telah memiliki program pelibatan orang tua di sekolah namun dari 6 bentuk pelibatan orang tua, program  yang  dilaksanakan  di  lembaga  PAUD  se-Gugus  Teratai  Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko yaitu program pengasuhan ( parenting) dan program  komunikasi (communicating ).  Masih  sedikitnya  program  sekolah  ini disebabkan  karena  sebagian  besar  orang  tua  sibuk  bekerja  sehingga  program lainnya masih belum bisa dilaksanakan oleh pihak sekolah. Orang tua beranggapan bahwa mereka tidak perlu untuk terlibat banyak dalam pendidikan anak di sekolah. Karena adanya anggapan tersebut sehingga masih terdapat beberapa orang tua yang belum sepenuhnya memahami apa saja bentuk pengasuhan yang benar pada anak. Salah satu upaya yang harus dilakukan oleh sekolah untuk memberikan pemahaman tentang cara pengasuhan yang benar pada anak yaitu dengan menjalin komunikasi dengan  orang  tua.  Sehingga  penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  apa  saja bentuk  kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam  program parenting dan  bagaimana bentuk  komunikasi  yang  dilaksanakan  oleh  sekolah.  Tujuan  dalam  penelitian  ini yaitu:  1)  Untuk  mendeskripsikan  apa  saja  bentuk  kegiatan  dalam    program parenting yang dilaksanakan di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten  Mukomuko,  2)  Mendeskripsikan  apa  saja  bentuk  komunikasi  yang dilaksanakan  di  PAUD  se-Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten Mukomuko.

## Tinjauan Pustaka
Arikunto  &  Safruddin  (2004:2-3)  mengemukakan  bahwa  secara  umum ”program” dapat diartikan sebagai “rencana”. Selanjutnya Suriansyah (2015:103) berpendapat bahwa pada dasarnya program adalah suatu bentuk rencana berbagai kegiatan yang akan dilaksanakan di masa yang akan datang. Dalam hal ini rencana yang  dimaksudkan  yaitu  bagaimana  bentuk  kegiatan  yang  akan  dilakukan  untuk kedepannya.  Kegiatan  yang  direncanakan  ini  dilakukan  tidak  hanya  untuk  satu
individu  saja  namun  juga  dilakukan  secara  berkelompok  dan  program  tersebut direncanakan untuk waktu yang relatif lama.
Menurut  Yuliasari  dkk  (2018:1)  program  sekolah  ialah  suatu  rangkaian kegiatan  yang  disusun  untuk  menjalankan  sebuah  visi  serta  misi  dalam  proses perubahan  sikap  dan  perilaku  anak  didik  serta  demi  mencapai  tujuan  sekolah. Program  bagi  anak  usia  dini  membutuhkan  filosofi  yang  akan  membimbing pengajaran  dan  pembelajaran,  disertai  dengan  dengan  teori-teori  bagaimana mengajar  dan  bagaimana  anak  belajar,  serta  kurikulum  yang  dipilih  untuk membimbimg  aktivitas  dan  pengalaman  yang  diberikan  kepada  anak  Morrison (2012:94).
Berdasarkan pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa program sekolah adalah suatu  bentuk  rencana kegiatan  yang diterapkan khusus  untuk  sekolah dan dilakukan  secara  berkesinambungan.  Perencanaan  program  yang  direncanakan bertujuan  untuk  membantu  guru  dan  anak  dalam  mencapai  proses  pembelajaran yang lebih optimal. Semakin baik proses perencanaan tersebut, maka akan semakin besar kemungkinan tujuan pembelajaran akan diacapai dengan baik. Agar program bisa berjalan dengan baik, guru membutuhkan partisipasi dan dukungan dari orang tua  agar  program  yang  direncanakan  dapat  berjalan  dari  satu  poin  ke  poin berikutnya.
Morisson  (2012:375)  berpendapat  bahwa  keterlibatan  orang  tua/keluarga adalah  sebuah  proses  yang  dilakukan  untuk  membantu  orang  tua  dan  anggota keluarga  menggunakan  kemampuan  mereka  demi  kepentingan  diri  sendiri,  anak, dan program anak usia dini. Dalam program pelibatan orang tua diperlukan sebuah program  yang  telah  direncanakan  dengan  sebaik  mungkin,  karena  dalam keterlibatan  orang  tua  ini  peran  orang  tua/keluarga  termasuk  bagian  dari  proses. Agar suatu  perencanaan  program  ingin  dicapai  dengan hasil  yang optimal,  maka dari diperlukan kerja sama yang baik dengan pihak keluarga.
Penelitian  ini  mengacu  pada  pendapat  yang  dikemukakan  oleh  Morrison tentang    bentuk  keterlibatan  orang  tua  di  sekolah.  Menurut  Morrison  (2012:378- 380)  mengemukakan  bahwa  terdapat  enam  tipe  atau  bentuk  keterlibatan  orang tua/keluarga  di  sekolah  diantaranya:  Pengasuhan  ( parenting), komunikasi
(communicating ), sukarelawan (volunteering) , belajar di rumah (learning at home),
pengambilan  keputusan    ( desicion  making), dan  kolaborasi  dengan  masyarakat ( collaborating with the community).

## Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis metode kuantitatif deskriptif.  Sugiyono  (2013:8)  menyebutkan  bahwa  metode  penelitian  kuantitatif dapat  diartikan  sebagai  metode  penelitian  yang  dilandaskan  pada  filsafat positivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi  atau  sampel  tertentu, pengumpulan  data  menggunakan  instrumen  penelitian,  analisis  data  bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan kuisioner atau angket tentang mendeskripsikan  bentuk  pelibatan  orang  tua  dalam  mendukung  program  sekolah melalui  program parenting dan communicating yang  diberikan  pada  responden yaitu  guru  yang  ada  di  PAUD  se-Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh Kabupaten Mukomuko.
Penelitian ini  dilaksanakan pada tanggal 12 Juli sampai dengan 17 Juli 2021 di  PAUD  se-Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko. Adapun    populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  guru  di  PAUD  se-Gugus  Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko yang berjumlah 16 orang. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel  yaitu dengan  menggunakan Probablity Sampling dengan sampling  jenuh (sampel total). Probablity Sampling merupakan cara  pengambilan  sampel  dengan  memberikan  peluang  yang  sama  bagi  setiap populasi  agar  dipilih  menjadi  sampel.  Pengambilan  sampel  total  dikarenakan jumlah  populasi  di  Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten Mukomuko  kurang  dari  100  guru.  Menurut  Sugiyono  (2009:85)  sampling  jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota digunakan sebagai sampel.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan menyebarkan angket kepada responden. Jenis angket yang digunakan yaitu angket tertutup  dengan  skor  penilaian  menggunakan  skala  Guttman.  Setelah  data terkumpul  kemudian  peneliti  menganalisis  data  dengan  menggunakan  analisis
statistik  dengan  rumus  persentase.  Setelah  menganalisis  data  angket  maka selanjutnya peneliti menentukan kriteria tingkat  persentase penilaiannya. Adapun ketentuan hasil persentase adalah:
Tabel 1. Tingkat Kriteria Penilaian Angket
Interval Kriteria 81%-100% Baik sekali 61%-80% Baik 41%-60% Cukup 21%-40% Kurang 0%-20% Kurang sekali

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian tentang Pelibatan Orang tua dalam Mendukung Program  Sekolah  se-Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten Mukomuko  dengan  menyebarkan  angket,  hasil  yang  diperoleh  adalah  sebagai berikut:
Tabel 2. Kegiatan Pelibatan orang tua dalam program parenting di Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko
NO Bentuk Kegiatan Persentase Kategori 1 Kegiatan pertemuan orang tua 100% Sangat baik 2 Keterlibatan orang tua dalam 25% Kurang pembelajaran di kelas 3 Keterlibatan dalam acara bersama 100% Sangat baik 4 Hari Konsultasi orang tua 31% Kurang 5 Kunjungan rumah 44% Cukup
Berdasarkan  hasil  tabel  1  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  kegiatan pelibatan orang tua dalam program parenting yang telah dilaksanakan oleh semua sekolah  (100%)  yaitu  pada  kegiatan  pertemuan  orang  tua  dan  kegiatan  pelibatan orang  tua  dalam  acara  bersama,  sedangkan  untuk  kegiatan  pelibatan  orang  tua
dalam pembelajaran di  kelas  berjumlah 25%, kegiatan hari konsultasi orang tua berjumlah 31%, dan kegiatan kunjungan rumah berjumlah 44%.
Tabel 3. Kegiatan Pelibatan orang tua dalam program Communicating di
Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko NO Bentuk Kegiatan Persentase Kategori 1 Komunikasi langsung 50% Cukup 2 Komunikasi tidak langsung 100% Sangat baik 3 Komunikasi tidak langsung 100% Sangat baik Melalui media elektronik 4 Komunikasi tidak langsung 44% Cukup Melalui media cetak
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  bahwa  bentuk  komunikasi  yang  telah dilaksanakan oleh semua sekolah di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh  Kabupaten  Mukomuko  yaitu  komunikasi  tidak  langsung  melalui  media elektronik berjumlah 100%, sedangkan pada komunikasi langsung berjumlah 50%, dan komunikasi tidak langsung melalui media cetak berjumlah 44%.
Pelibatan  orang  tua  menurut  Kristiyani  (2013:32)  didefinisikan  sebagai keterlibatan  orang  tua  pada  pendidikan  anak  yang  bertujuan  untuk  membantu kesuksesan akademik dan sosial anak. Selain dapat membantu pihak sekolah, tujuan lain  dari  keterlibatan  orang  tua  di  sekolah  yaitu  agar  dapat  membantu  orang  tua untuk  berkoordinasi  dengan  pihak  sekolah  tentang  perkembangan  dan pembelajaran anak di  sekolah agar dapat  dikembangkan oleh orang tua ketika di rumah sehingga anak dapat memperoleh pendidikan yang optimal. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  bentuk  program  pelibatan  orang  tua  di  sekolah  yang dilaksanakan  di  PAUD  se-Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten Mukomuko yaitu berupa program parenting dan communicating .

## Parenting
Menurut  Lestari  (2019:13) parenting diartikan  sebagai  keterlibatan  orang tua  dalam  sebuah  kegiatan  yaitu  pendidikan  bagi  orang  tua  untuk  menciptakan lingkungan  rumah  yang  aman,  nyaman  sehingga  dapat  mendukung  anak  sebagai
pelajar dan membantu pertumbuhan dan perkembangan anak. Program parenting dilaksanakan  melalui  kegiatan  pertemuan  orang  tua,  pelibatan  orang  tua  dalam pembelajaran  di  kelas,  pelibatan  orang  tua  dalam  acara  bersama,  hari  konsultasi orang  tua,  dan  kunjungan  rumah.  Sedangkan  pada  program  communicating dilaksanakan melalui bentuk komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung dengan menggunakan media cetak dan media elektronik.
Hasil  penelitian  mengenai  kegiatan  pertemuan  orang  tua  dikategorikan sangat  baik,  Artinya  semua  PAUD  di  Gugus  Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh Kabupaten  Mukomuko  telah  melaksanakan  kegiatan  pertemuan  orang  tua. Kegiatan  pertemuan  orang  tua  bertujuan  untuk  memudahkan  guru  dalam menyampaikan tentang perkembangan anak pada orang tua.
Kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam  pembelajaran  di  kelas  dikategorikan kurang,  Artinya  masih  terdapat  beberapa  sekolah  di  PAUD  se-Gugus  Teratai Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko  yang  belum  melaksanakan kegiatan  tersebut.  Alasan  mengapa  masih  terdapat  sekolah  yang  belum melaksanakan  kegiatan  keterlibatan  orang  tua  dalam  pembelajaran  di  kelas dikarenakan  dari  pihak  sekolah  itu  sendiri  kurang  menyukai  kegiatan  ini,  serta kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam  pembelajaran  di  kelas  dianggap  akan mengganggu berjalannya proses pembelajaran. Kehadiran orang tua di kelas akan membuat fokus anak-anak beralih ke orang tua sehingga mengganggu konsentrasi anak ketika melaksanakan kegiatan belajar. Selain itu kurangnya pelibatan orang tua  dalam  kegiatan  ini  juga  dikarenakan  dari  orang  tua  itu  sendiri  sibuk  dengan aktivitas  di  rumah  dan  sibuk  bekerja  sehingga  tidak  memiliki  waktu  yang  cukup untuk bisa terlibat dalam pembelajaran di kelas.
Kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam  acara  bersama  dikategorikan  sangat baik, Artinya semua PAUD di Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko  telah  melaksanakan  kegiatan  tersebut.    Kegiatan  ini  bertujuan  untuk mendekatkan hubungan antara orang tua dengan pihak sekolah serta bertujuan agar peran orang tua dalam pembelajaran anak dapat ditingkatkan. Contoh dari kegiatan pelibatan orang tua dalam acara bersama yaitu seperti pada acara perpisahan yang
dilaksanakan pada akhir tahun ajaran, kegiatan rekreasi, pengambilan raport, dan peringatan hari-hari besar.
Kegiatan  hari  konsultasi  orang  tua  dikategorikan  kurang,  Artinya  masih terdapat beberapa PAUD di Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko yang belum melaksanakan kegiatan tersebut. Kurangnya pelaksanaan kegiatan  hari  konsultasi  orang  tua  ini  dikarenakan  orang  tua  sulit  meluangkan waktunya  untuk dapat berpatisipasi pada kegiatan ini sehingga beberapa sekolah belum bisa melaksanakannya.
Kegiatan kunjungan rumah dikategorikan cukup, Artinya hampir sebagian sekolah  telah  melaksanakan  kegiatan  kunjungan  rumah,  tetapi  masih  terdapat beberapa sekolah yang belum melaksanakannya. Kurangnya pelaksanaan kegiatan kunjungan rumah dikarenakan masih ada guru yang belum memahami bagaimana prosedur  yang  benar  dalam  melaksanakan  kegiatan  tersebut.  Selain  itu  sebagian besar orang tua yang sibuk bekerja sehingga guru sulit dalam mengatur waktu untuk bisa berkunjung.

## Communicating
Komunikasi  merupakan  suatu  bentuk  kegiatan  untuk    bertukar  informasi antara satu orang dengan orang lain. Dalam hal ini kegiatan komunikasi dilakukan antara  orang  tua  dengan  guru. Nugraha  dkk  (2009:8.19)  dalam  bukunya mengemukakan  bahwa  jenis  komunikasi  dapat  dibagi  menjadi  dua  bagian  yaitu komunikasi  langsung  dan  komunikasi  tidak  langsung.  Hasil  penelitian  mengenai bentuk  komunikasi  langsung  dikategorikan  cukup,  Artinya  sebagian  sekolah  di PAUD se-Gugus  Teratai  Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko telah melaksanakan bentuk komunikasi langsung, tetapi masih terdapat beberapa sekolah yang  masih  belum  melaksanakan  bentuk  komunikasi  tersebut.  Komunikasi langsung dilakukan oleh sekolah ketika diadakannya rapat dengan orang tua atau dilakukan guru saat bertemu dengan orang tua ketika mereka mengantarkan anak kesekolah.  Tetapi  masih  terdapat  beberapa  sekolah  yang  belum  melaksanakan komunikasi langsung dikarenakan  sebagian besar orang tua sibuk bekerja sehingga guru sulit menemukan waktu yang tepat untuk bisa berkomunikasi secara langsung dengan orang tua.
Sedangkan  pada  bentuk  komunikasi  tidak  langsung  dikategorikan  sangat baik, Artinya semua sekolah di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten  Mukomuko  telah  melaksanakan  bentuk  komunikasi  tidak  langsung. Pada bentuk komunikasi tidak langsung melalui media cetak dikategorikan cukup, Artinya hampir sebagian sekolah di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko telah melaksanakan komunikasi melalui media cetak tetapi  masih  terdapat  beberapa  sekolah  yang  belum  melaksanakannya.  Beberapa sekolah  yang  belum  melaksanakan  bentuk  komunikasi  ini  karena  dinilai  kurang efektif  oleh  pihak  sekolah.  Selain  itu  dikarenakan  komunikasi  dengan menggunakan media cetak membuat informasi kurang tersampaikan dengan baik pada  orang  tua  sehingga  masih  ada  sekolah  yang  belum  melaksanakan  bentuk komunikasi ini. Contoh dari komunikasi melalui media cetak seperti buku catatan harian, leaflet, dan surat.
Selanjutnya pelaksanaan bentuk komunikasi tidak langsung melalui media elektronik  dikategorikan  sangat  baik.  Artinya  semua  PAUD  di  Gugus  Teratai Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko  telah  melaksanakan    bentuk kemunikasi tersebut. Bentuk komunikasi ini memudahkan guru dalam memperoleh informasi dan menyampaikan tentang perkembangan dan permasalahan anak pada orang tua. Permasalahan orang tua yang sibuk bekerja membuat guru lebih memilih berkomunikasi  melalui  media  elektronik.  Selain  itu  informasi  dapat  disampaikan dengan  baik  pada  orang  tua  dengan  menggunakan  bentuk  komunikasi  ini. Komunikasi  melalui  media  elektronik  dilakukan  guru  dengan  media  telepon  dan SMS, serta komunikasi dengan memanfaatkan media sosial seperti group whatsApp dan group facebook.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  PAUD  se-Gugus Teratai  Kecamatan  Pondok  Suguh  Kabupaten  Mukomuko  telah  melaksanakan program  pelibatan  orang  tua  di  sekolah  yaitu  berupa  program parenting (pengasuhan) dan communicating (komunikasi). Secara rinci hasil penelitian dapat dijabarkan sebagai berikut: 1) Bentuk kegiatan pelibatan orang tua dalam program
parenting yang telah dilaksanakan oleh semua sekolah di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko yaitu kegiatan pertemuan orang tua  dan  kegiatan  pelibatan  orang  tua  dalam  acara  bersama  yang  dikategorikan sangat baik, sedangkan kegiatan yang masih terdapat beberapa sekolah yang belum melaksanakannya yaitu pada kegiatan kunjungan rumah yang dikategorikan cukup, kegiatan pelibatan orang tua dalam pembelajaran di kelas dan hari konsultasi orang tua  dikategorikan  kurang.  2)  Bentuk  komunikasi  yang  telah  dilaksanakan  oleh semua sekolah di PAUD se-Gugus Teratai Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko yaitu  komunikasi tidak langsung melalui media elektronik, sedangkan bentuk  komunikasi  yang  masih  terdapat  beberapa  sekolah  yang  belum melaksanakannya yaitu pada komunikasi langsung dan komunikasi melalui media cetak yang dikategorikan cukup.

## Daftar Pustaka
Arikunto,  S  &  Safruddin  A.  J.  (2004). Evaluasi  Program  Pendidikan .  PT  Bumi Aksara.
Kristiyani,  T.  (2013).  K eterlibatan  Orangtua  dalam  Pendidikan  dan  Komitmen Siswa  terhadap  Sekolah:  Studi  Meta-analisis .  Buletin  Psikologi, 21 (1),  31. https://doi.org/10.22146/bpsi.9844
Lestari,  N.  G.  A.  M.  Y.  (2019). Program  Parenting  untuk  Menumbuhkan Kesadaran Pentingnya Keterlibatan Orang tua di PAUD . Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4 (1), 13. www.journal.uta45jakarta.ac.id
Morisson,  George  S.  (2012).  Dasar-Dasar  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD) Jakarta Barat: Indeks.
Nugraha, Ali, Badru Zaman, S. D. D. (2009). Program Pelibatan Orang tua dan Masyarakat (1st ed.). Universitas Terbuka.
Sugiyono.  (2009). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Suprapti,  D.  (2018). Pengaruh  Pola  Komunikasi  Antara  Guru,  Orang  Tua  Wali, dan Siswa dalam Proses Belajar Anak. Sendika Fkip Uad, II(1), 180.
Suriansyah, Ahmad. (2015). Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003 Sistem  Pendidikan Nasional . Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Jakarta. 2003.
Yuliasari,  Humaira,  Fitria,  N.  dan  Z.  (2018). Keterlibatan  Orang  tua  dalam Program  Sekolah di TK Raudlatul Azhar. Journal of Early Childhood Care &
Education JECCE, 1(2), 37