## Jurnal Pewarta Indonesia
Volume 2 No 2 – 2020, page 106-112 Available online at http://pewarta.org

## Makna Edukasi Seksual bagi Remaja pada Film “Dua Garis Biru”
Ira Dasuki 1
1 P.T. Luggage Distributor Indonesia Taman Tekno Blok E 3 No. 31-32 Sektor IX Bumi Serpong Damai, Tangerang Selatan 15314, Banten - Indonesia e-mail Korespondensi : iradasuki@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.25008/jpi.v2i2.36 Submitted: 15 Mei 2020, Revised: 30 September 2020, Published: 27 Oktober 2020
Abstract - The film is one of the mass media that has the most role in depicting a social reality that is broadcast, then the message from the contents of the story of a film can be well received by the audience. The development of films with teenage themes, the more diverse they are in building an interesting story, the more courageous they are to raise topics previously considered taboo, such as sexual education. One of them is the film Dua Garis Biru which discusses how female adolescents premarital sex are presented in  teen  drama  films  with  the  aim  of  conveying  meaning  through  the  character  Dara  in  the  film.  The method used is the discourse analysis model of Teun Van Dijk. The results found were that every teenager needed to know and understand about sexual education so that unwanted things did not happen. There are various forms of sexual deviance, but this film discusses premarital pregnancy.
Key Words: discourse analysis, films with teenage themes, sexual education.
Abstrak - Film merupakan salah satu media massa yang paling berperan dalam menggambarkan suatu realitas sosial yang ditayangkan, kemudian pesan dari isi cerita sebuah film dapat diterima dengan baik oleh penonton. Perkembangan film yang bertemakan remaja, semakin beragam dalam membangun suatu cerita  yang  menarik, semakin  berani  mengangkat  topik-topik yang  sebelumnya  dianggap  tabu,  seperti edukasi seksual. Salah satunya adalah film “Dua Garis Biru” yang membahas tentang bagaimana remaja perempuan  pelaku  seks  pranikah  dikemukakan  dalam  film  drama  remaja  dengan  tujuan  untuk menyampaikan makna edukasi seksual melalui tokoh Dara dalam film tersebut. Metode yang digunakan adalah  analisis  wacana  model  Teun  Van  Dijk.  Hasil  penelitian  yang  ditemukan  adalah  bahwa  setiap remaja perlu mengetahui dan memahami tentang pendidikan seksual sehingga tidak terjadi hal-hal yang tidak  diinginkan.  Bentuk  penyimpangan  seksual  memang  beragam,  namun  film  ini  membahas  kepada kehamilan pranikah.
Kata Kunci: Analisis wacana, film remaja, edukasi seksual

## Pendahuluan
Kehadiran media massa merupakan salah satu gejala yang menandai kehidupan masyarakat  modern  dalam  menyampaikan informasinya.  Media  mempunyai  cara pengemasan  yang  variatif  dan  beragam yang  disesuaikan  dengan  segmentasi, konsumen, orientasi internal dari media itu sendiri dan banyak faktor-faktor kepentingan yang lain.
Media massa memungkinkan komunikator untuk mentransmisikan
pesannya ke khalayak ramai. Film sebagai sebuah  karya  seni  dan  industri  saat  ini
semakin  berkembang  pesat  (Ardianto, 2004). Film telah menjadi media komunikasi  audio  visual  yang  akrab dinikmati  oleh  segenap  masyarakat  dari berbagai  rentan  usia  dan  latar  belakang sosial  (Askurifai,  2003;  Widiani,  2017). Kekuatan  dan  kemampuan  film  dalam menjangkau banyak segmen sosial membuat para ahli beranggapan bahwa film memiliki  potensi  untuk  mempengaruhi khalayaknya.
Dalam menyampaikan pesan kepada  khalayak,  sutradara  menggunakan imajinasinya untuk mempresentasikan
suatu pesan melalui film dengan mengikuti unsur-unsur  yang  menyangkut  eksposisi (penyajian  secara  langsung  atau  tidak langsung).
Dengan  berkembangnya  industri perfilman  di  Indonesia,  sutradara  lokal semakin berani mengangkat beragam tema untuk diangkat ke layar lebar. Topik-topik yang  sebelumnya  dianggap  tabu  diangkat tanpa  ragu.  Edukasi  seksual  ialah  salah satunya.  Salah  satu  film  yang  berani mengangkat  isu  tentang  edukasi  seksual untuk remaja ialah film  “Dua Garis Biru”. Film  drama  remaja  Indonesia  yang disutradarai  oleh  Gina  S.  Noer  dan  dirilis pada 11 Juli 2019 ini mengangkat kisah dua pasangan  remaja  yang  harus  memikul beban dari kehamilan pranikah akibat seks bebas (Priandarini, 2019).
Edukasi  terkait  seks  dan  kesehatan reproduksi  masih  sangat  kurang  di Indonesia. Ini karena seks masih dianggap tabu  dibicarakan.  Bukan  hanya  di  institusi pendidikan  seperti  sekolah,  di  mana sex education absen,  tetapi  juga  di  lingkup keluarga. Banyak orang tua yang menutup rapat-rapat  akses  terhadap  seks  dan  tidak memberi  edukasi  seputar  seks  pada  anak- anaknya.  Orang  tua  seolah  membuat anaknya  terpaksa  mencari  tahu  sendiri informasi seputar seks, di mana tak semua informasi tersebut akurat dan bisa dipertanggungjawabkan. Bahkan, tak sedikit  pula  informasi  seputar  seks  dan organ reproduksi yang menyesatkan.

## Kerangka Teori
Film  adalah  suatu  karya  cipta  seni dan  budaya  yang  merupakan  media komunikasi  massa  pandang  dan  dengar yang dibuat berdasarkan asas sinematografi dengan  direkam  pada  pita  seluloid,  pita video,  dan  atau  bahan  hasil  penemuan teknologi  lainnya  dalam  segala  bentuk, jenis, dan ukuran, melalui proses kimiawi, proses  elektronika,  atau  proses  lainnya dengan  atau  tanpa  suara  yang  dapat ditunjukan  dan  atau  ditayangkan  dengan sistim  proyeksi  mekanik,  elektronik,  dan atau lainnya (Baksin, 2003, 6; Faizal, 2017;
Berto, 2018). Salah satu produk film yang banyak  digemari  adalah  film-film  bertema remaja dengan segala persoalan kehidupannya.
Remaja  sering  mengekspresikan diri sebebas mungkin, termasuk saat sedang jatuh  cinta.  Menurut  Hadjam  (2000:  121) dan  juga  Soetjiningsih  (2004),  perilaku seksual pada remaja tidak hadir saat mereka sudah berpacaran namun mulai dari melirik ke arah bagian sensual hingga bersenggama.  Adanya  ikatan  ini  membuat remaja  semakin  berani  mencoba  hal  yang baru.  Remaja  perempuan  dalam  hal  ini tentu dituntut oleh keluarga dan lingkungan sekitar  untuk  lebih  berhati-hati  dalam menjaga dirinya.
Hasil penelitian dari Hadjam menunjukkan  bahwa  harga  diri  remaja perempuan sangat penting untuk dipertaruhkan.  Ketika  terjadi  hubungan seksual  pranikah,  pihak  perempuan  akan mendapatkan sanksi sosial yang lebih besar dibanding remaja laki-laki (Hadjam 2000:126).
Dalam penelitian Salisa (2010:173) remaja perempuan yang melakukan hubungan  seksual  pranikah  didasari  oleh rasa  takut  akan  ditinggal  kekasihnya.  Di usia  ini,  remaja  belum  memahami  dengan benar  antara  rasa  sayang  dengan  nafsu semata.  Remaja  perempuan  juga  akan mengalami  dampak  negatif  lebih  besar dibanding kaum laki-laki. Selain berpeluang  hamil  dan  tertular  penyakit seksual,  remaja  perempuan  yang  hamil diluar nikah juga akan mendapatkan stigma negatif  di  lingkungannya  sehingga  tak jarang  hal  ini  menjadi  aib  yang  berusaha ditutupi oleh pihak keluarga perempuan.
Penelitian ini menggunakan Analisis Wacana ( discourse analysis) yang umum digunakan untuk menganalisis suatu teks  media.  Analisis  wacana  adalah  studi tentang  struktur  pesan  dalam  komunikasi. Lebih tepatnya lagi, analisis wacana adalah telaah  mengenai  aneka  fungsi  (pragmatik) bahasa  (Sobur,  2001;  48).  Model  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah model Teun Van Dijk dalam menganalisis
teks atau naskah film.
Model  yang  digunakan  oleh  Van Dijk  ini  sering  disebut  sebagai  “kognisi Sosial”. Menurut Van Dijk penelitian atas wacana tidak hanya didasarkan atas analisis teks  semata,  karena  teks  merupakan  hasil dari suatu praktik produksi yang harus juga diamati.  Di  sini  harus  dilihat  bagaimana suatu  teks  bisa  semacam  itu  (Eriyanto, 2006; 221). Van Dijk melihat suatu wacana terdiri dari berbagai struktur dan tingkatan ia  membagi  menjadi  tiga  tingkatan  atau dimensi,  yaitu  teks,  kognisi  sosial,  dan konteks sosial.
Model  analisis  Van  Dijk  dapat digambarkan bahwa struktur makro, suprastruktur, struktur mikro, kognisi sosial dan konteks sosial merupakan satu kesatuan yang  saling  berhubungan  dan  mendukung satu sama lainnya.
Struktur Makro: Tingkatan pertama,  struktur  makro  dan  hal  yang diamati  adalah  tematik,  yaitu  mengamati apa  yang  dikatakan  oleh  film  “Dua  Garis Biru”.  Struktur  makro  merupakan  makna global/umum  dari  suatu  teks,  yang  dapat diamati  dengan  melihat  topik  dari  suatu teks.  Van  Dijk  mendefinisikan  topik sebagai  struktur  makro  dari  suatu  wacana. Dari  topik  dapat  diketahui  tindakan  yang diambil dari komunikator dalam mengatasi suatu masalah.
Tematik: Tema adalah suatu amanat utama  yang  disampaikan  oleh  penulis melalui  tulisannya.  Kata  tema  sering dibandingkan  dengan  apa  yang  disebut topik.  Topik  secara  teoritis  digambarkan sebagai  pembentuk  kesadaran  sosial. Elemen tematik menunjukkan pada gambaran  umum  dari  suatu  teks  atau naskah  film  atau  sebagai  gagasan  inti, ringkasan  atau  yang  utama  dari  suatu  teks atau naskah.
Suprastruktur (Skematik):
Tingkatan yang kedua adalah suprastruktur. Hal  yang  diamati  yaitu,  skematik,  adalah kerangka suatu teks bagaimana struktur dan elemen  wacana  itu  disusun  dalam  sebuah film atau teks umumnya mempunyai skema atau  alur  dari  pendahuluan  sampai  akhir.
Alur  tersebut  menunjukan  bagaimana bagian-bagian  dalam  teks  disusun  dan diurutkan  sehingga  membentuk  kesatuan arti (Erianto, 2006; 232).
Struktur  Mikro: Tingkatan  yang ketiga  adalah  struktur  mikro.  Struktur mikro  adalah  makna  wacana  yang  dapat diamati melalui empat hal, yaitu semantik, sintaksis,  stilistik,  retoris.  Semantik  yaitu makna  yang  ingin  ditekankan.  Sintaksis, bagaimana  pendapat  disampaikan  melalui film.  Stilistik,  pilihan  kata  apa  yang digunakan dalam film tersebut. Sedangkan Retoris,  yaitu  bagaimana  dan  dengan  cara apa  penekanan  pesan  moral  dilakukan (Sobur, 2001; 77).
Kognisi  Sosial: Dalam  analisis wacana  yang  menggunakan  model  Teun Van  Dijk,  analisis  tidak  hanya  difokuskan pada  teks  saja,  tetapi  melihat  dari pandangan,  baik  dari  segi  kognisi  sosial maupun  konteks  sosial.  Pada  analisis  ini bagaimana sebuah teks diproduksi, dipahami,  dan  ditafsirkan.  Sehingga  untuk mengetahui suatu peristiwa yang disampaikan oleh komunikator, dibutuhkan analisis  kognisi  sosial  untuk  menemukan struktur mental komunikator ketika memahami suatu peristiwa yang dibuatnya. Menurut  Van  Dijk,  analisis  kognisi  sosial memusatkan perhatian pada struktur mental,  proses  pemaknaan,  dan  mental komunikator  dalam  memahami  sebuah fenomena dari proses produksi sebuah teks (berita,  cerita,  dan  sebagainya)  (Erianto, 2006; 267).
Konteks  Sosial: Konteks  sosial merupakan gambaran bagaimana nilai-nilai masyarakat  menyebar  dan  diserap  oleh penulis  skenario  dan  akhirnya  digunakan untuk  membuat  film.  Selain  itu  konteks sosial  adalah  faktor  eksternal  yang mempengaruhi cerita film. Faktor eksternal di  sini  yaitu  keadaan  lingkungan  sekitar, sehingga  dapat  menjadi  satu  alasan  bagi penulis  scenario  dalam  menulis  cerita filmnya.
Film  yang  menjadi  topik  bahasan adalah  fim  “Dua  Garis  Biru”,  sebuah  film drama  remaja  Indonesia  yang  disutradarai
oleh  Gina  S.  Noer  dan  diproduksi  oleh Starvision.  Film  itu  dirilis  11  Juli  2019, mengangkat  kisah  sepasang  remaja  yang harus  memikul  beban  kehamilan  pranikah akibat  seks  bebas.  Sebagai  film  remaja terlaris ketiga tahun 2019, film “Dua Garis Biru”  memiliki  cerita  dan  pesan  moral untuk  para  penontonnya.  Tak  hanya bercerita tentang kisah cinta remaja, film ini juga  menceritakan  peran  orang  tua  dalam perkembangan anaknya.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode analisis  wacana  model  Van  Dijk.  Dalam analisis  wacana  Van  Dijk  tidak  hanya menganalisis teks yang terdiri dari struktur makro,  superstruktur  dan  struktur  mikro, tetapi juga menganalisis kognisi sosial dan konteks sosial.
Dengan  demikian,  melalui  model analisis  wacana  Van  Dijk,  peneliti  tidak hanya mendapatkan maksud dari penayangan film tetapi juga akan menemukan makna-makna yang mendalam di  balik  skenario  film  yang  ditayangkan (Sutopo, 2002; Sugiyono, 2016).

## Hasil Penelitian
Secara singkat, film ini menceritakan  tentang  kisah  sepasang remaja  yang  terjerat  dampak  seks  bebas. Film dimulai dengan adegan Bima (Angga Yunanda)  dan  Dara  (Adhisty  Zara)  yang sedang  bermain  di  rumah  Dara.  Saat  itu, pembantu dan orang tua Dara sedang tidak ada  di  rumah.  Mereka  kemudian  naik  ke atas  menuju  kamar  Dara  untuk  bermain. Layaknya  remaja  pada  umumnya,  mereka bersenda  gurau:  obrolan  tentang boyband Korea, Dara yang merias Bima, Bima yang pasrah,  hingga  perebutan  ponsel.  Namun, tingkah  gemas  dari  pasangan  ini  harus berakhir ketika mereka kemudian melakukan seks bebas.
Ketidaksengajaan  berujung  kepada aksiden  yang  membuat  mereka  terpaksa memikul  beban  berat  menjadi  orang  tua. Dara mengandung anak dari Bima. Padahal, keduanya masih menyandang status
sebagai  pelajar  SMA.  Keduanya  berusaha untuk  menyembunyikan  fakta  tersebut. Namun,  berita  tersebut  pada  akhirnya sampai  ke  pihak  sekolah.  Kedua  keluarga yang  bersangkutan  dengan  tergesa-gesa didatangkan  untuk  mendiskusikan  nasib pasangan  tersebut.  Di  UKS,  tempat  Bima dan Dara berada, perselisihan tak dapat lagi bisa  dihindari  baik  dari  keluarga  Dara maupun Bima.
Di tengah-tengah perselisihan, pihak  sekolah  datang  ke  ruangan  yang melerai  pertengkaran  mereka  sejenak. Sayangnya, bukan berita baik yang dibawa, melainkan berita buruk. Sebagai akibat dari perbuatan  mereka,  Dara  dikeluarkan  dari sekolah. Namun,  lain hal dengan Bima. Ia masih dapat bersekolah. Berdasarkan pihak sekolah, Dara lah yang hamil, maka ia harus menanggung risikonya.
Ketidakadilan ini mengundang konflik baru bagi kedua keluarga. Keluarga Dara  tidak  dapat  menerima  keputusan tersebut,  sementara  keluarga  Bima  merasa yang  dikatakan  oleh  pihak  sekolah merupakan  hal  yang  tepat  karena  Bima perlu  mendapat  pendidikan  untuk  mencari nafkah. Terkontaminasi oleh amarah, Dara diusir  oleh  orang  tuanya  dan  untuk sementara  harus  tinggal  bersama  dengan Bima dan keluarganya.
Mulai hari itu, Dara tak lagi hanya hidup  untuk  dirinya,  namun  juga  untuk bayinya. Mereka berdua kemudian dinikahkan.  Ikatan  tersebut  tidak  menjadi akhir dari kisah mereka. Malah, itu menjadi pertanda  bahwa  segalanya  baru  akan dimulai. Berbagai macam konflik dihadapi oleh  diri  mereka  sendiri  dan  kedua keluarga.  Kebimbangan  apakah  anak  dari Bima  dan  Dara  akan  diadopsi  atau dibesarkan  sendiri.  Dara  masih  ingin mengejar  pendidikan  di  Korea.  Bima kesulitan  mencari  uang  untuk  menafkahi buah  hatinya,  bahkan  anak  mereka diniatkan untuk diberikan pada orang lain. Setelah  melalui  berbagai  lika-liku, film  ini  mencapai  klimaksnya.  Konflik memuncak  pada  saat  Dara  melahirkan.  Di saat para anggota keluarga sedang
menunggu  di  ruang  tunggu  rumah  sakit, mereka  harus  menelan  pil  pahit.  Tubuh remaja  Dara  masih  belum  siap  untuk mengandung. Konsekuensinya, ia mengalami komplikasi saat melahirkan dan harus  menjalani  operasi  pengangkatan rahim.
Insiden tersebut membawakan kepedihan yang mendalam terhadap keluarga  Dara.  Di  akhir  cerita,  Dara  tetap mantap  ingin  melanjutkan  studinya  di Korea untuk mengejar mimpinya.
Sedangkan,  Bima  harus  terus  mencari nafkah  di  tanah  air  untuk  menghidupi anaknya.
Struktur Makro, Suprastruktur, Mikro (1). Tematik: Film “Dua Garis Biru” mengangkat topik dari realitas sosial, yang menceritakan  suatu  peristiwa  remaja  yang melakukan seks pranikah dengan kekasihnya, hingga mengakibatkan terjadinya kehamilan yang tidak diinginkan. Sepasang remaja dalam film ini dibangun  menjadi  remaja  yang  mampu dalam  menghadapi  masalah  kehamilan remaja.
(2). Skematik: Skema yang tersusun dalam  film  “Dua  Garis  Biru”,  tiap  adegan adanya penekanan pesan untuk mendukung adegan berikutnya, sehingga cerita dari film ini tercipta alur maju. Mulai dari keceriaan sepasang remaja yang menjalani hubungan percintaan,  batasan-batasan  yang  sudah mereka lewati seperti melakukan hubungan seks  di  kamar  Dara,  hingga  konsekuensi yang akan mereka genggam di masa depan.
(3). Semantik: Adegan-adegan dalam  film  “Dua  Garis  Biru”  yang dianalisis melalui semantik, adanya makna- makna  tertentu  yang  ingin  disampaikan oleh  pemain  kepada  komunikan.  Penulis mengambil scene (adegan)  yang  memiliki pesan terkait seksualitas di Indonesia.
Scene Satu (0:20:15  – 0:20:26): Di scene  pertama,  fokus  tertuju  pada  laptop yang  menyala.  Di  laptop  tersebut,  terbuka sebuah  situs  yang  berkaitan  dengan kehamilan. Di situs tersebut, Dara mengetahui  bahwa  janinnya  telah  berusia
10  minggu.  Sebagai  perumpamaan,  situs tersebut  menyebutkan  bahwa  ukuran  janin Dara  kira-kira  sudah  berukuran  sebesar buah  stroberi.  Setelah  itu,  fokus  beralih kepada  Dara  yang  sedang  berbaring  di kasurnya. Ia terlihat bimbang, kemungkinan  besar  memikirkan  tentang kehamilannya. Ia kemudian menaruh buah stroberi asli di perutnya. Buah stroberi pada adegan  ini  menunjukkan  perkiraan  ukuran janin  di  rahim  Dara.  Ketika  ia  menaruh buah  tersebut  di  atas  perutnya,  ia  tengah berandai-andai  tentang  janinnya  yang sudah sebesar buah stroberi.
Scene Dua  (0:24:40  –  0:24:50): Adegan  ini  seringkali  dikenal  dengan adegan  “jus  stroberi”.  Bima  dan  Dara hendak  pergi  ke  klinik  untuk  mengecek kandungan. Tapi, di tengah-tengah perjalanan  Bima  memesan  jus  stroberi untuk dirinya dan Dara. Kemudian, kamera close  up ke  dalam  blender  yang  berisi sejumlah stroberi. Blender tersebut dinyalakan  dan  stroberi  yang  berada  di dalamnya  melebur  menjadi  satu.  Setelah melihat  hal  itu,  Dara  bergegas  lari  untuk menenangkan  diri.  Stroberi,  yang  di  awal cerita  merupakan  simbolik  dari  janin, kemudian dihancurkan merupakan perumpamaan  dari  aborsi.  Muncul  rasa bimbang  dari  diri  Dara  yang  sebelumnya menimbang-nimbang  opsi  aborsi.  Selain itu, dilansir dari popmama.com, jus stroberi memiliki  banyak  khasiat  bagi  ibu  hamil. Kandungan dari jus stroberi dapat membantu perkembangan janin, mencegah berat  badan  yang  berlebihan  pada  janin, mengatasi rasa mual, dan lain sebagainya.
Scene Tiga  (00:35:05  –  00:35:35): Setelah  berita  kehamilan  Dara  sampai  ke telinga orang tua dan pihak sekolah, kedua keluarga  langsung  menuju  ke  Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), tempat di mana mereka berada. Ayah Dara menuduh Bima bahwa  ia  telah  melakukan  kekerasan seksual  kepada  Dara  dengan  memaksanya untuk melakukan hubungan seksual. Ayah dan ibu Dara juga berusaha mengonfirmasinya  dengan  Dara  sendiri meski  masih  memiliki  keyakinan  bahwa
Dara memang dipaksa untuk melakukan hal tersebut.
Ayah  Dara  yang  dengan  agresif memojokkan  Bima  ke  dinding  merupakan wujud  dari  rasa  protektifnya  terhadap anaknya tersayang, Dara. Bahasa tubuhnya sigap  dan  serius.  Sebagai  seorang  ayah, merupakan  hal  yang  lumrah  untuk melindungi anaknya, terutama jika masalah yang  muncul  ialah  kehamilan  tanpa sengaja.  Adegan  ini  menunjukkan  bahwa dalam  kekerasan  seksual,  seringkali  pihak lakilaki  lah  yang  disalahkan.  Di  sini  Dara secara  spontan  dianggap  sebagai  korban tanpa  mendengarkan  kejelasan  dari  kedua belah pihak. Perempuan memang seringkali menjadi  korban  dalam  kekerasan  seksual. Namun,  laki-laki  juga  dapat  menjadi korban  dalam  kekerasan  seksual,  bukan hanya perempuan.
Scene Empat  (1:03:19  –  1:03:21): Berbeda dengan adegan lainnya, adegan ini sangatlah  singkat  karena  hanya  muncul selama  1  detik.  Kamera zoom  in kepada gantungan  yang  ada  di  pintu  kamar  Dara. Tulisan yang disorot ialah “don’t look back, you’re not going that way” . Jika diartikan dalam  bahasa  Indonesia,  artinya  adalah “jangan menoleh ke belakang, kamu tidak menuju ke sana”. Secara gamblang, tulisan tersebut menyuratkan bahwa tidak ada yang bisa  mereka  lakukan  selain  menghadapi kenyataan dan berusaha sepenuhnya. Tidak boleh putar balik, mereka hanya dapat maju ke depan. Dara dan Bima harus menguatkan diri  menghadapi  cobaan  yang  mereka hadapi. Mereka telah berani berbuat, maka mereka juga
harus
berani bertanggungjawab.
Sintaksis: Teks  skenario  dalam adegan  film  “Dua  Garis  Biru”  yang dianalisis melalui wacana sintaksis, merupakan  suatu  kalimat  koheren  yang menjelaskan suatu keadaan. Terutama pada adegan Bima yang berusaha menenangkan Ibu Dara bahwa ia akan bertanggung jawab atas  segalanya.  Melalui  kalimat  koheren yang  dilontarkan  Ibu  Dara  “Kamu  pikir gampang jadi  orang  tua?  Saya aja gagal jadi  orang  tua”.  Dialog  ini  menjadi  bukti
dari  rasa  kesedihan  Ibu  Dara  karena  telah gagal  dalam  membesarkan  Dara.  Ia  telah gagal  dalam  menjalankan  salah  satu tugasnya,  yaitu  memberikan  pendidikan seksual  kepada  anaknya.  Jika  saja  ia melakukannya,  mungkin  saja  aksiden  itu tidak akan terjadi.
Stilistik: Suatu  gaya  Bahasa  yang digunakan  dalam  film  “Dua  Garis  Biru”, sebagai sarana untuk menyampaikan suatu gagasan  dan  keadaan  serta  perasaan  yang dialami  oleh  komunikator  (pemain).  Salah satunya  pada  adegan  Kakak  Bima  yang menggunakan bahasa kasar sebagai kekesalan  dan  kekecewaan  seorang  kakak kepada adiknya.
Retoris: Adegan-adegan dalam film “Dua  Garis  Biru”  yang  dianalisis  melalui wacana  retoris,  adanya  maksud  untuk menggambarkan  suatu  kondisi  tentang kurangnya pengetahuan seksual. Terutama pada adegan Dara sedang berkaca di ruang ganti  saat  berbelanja  baju  ibu  hamil,  ia melihat  ada  noda  basah  di  bajunya,  lebih tepatnya  di  area  dada.  Dara  melihatnya langsung kaget dan menangis. Melihat noda basah  ASI  di  depan  matanya  sendiri menjadi pertanda bahwa Dara  akan benar- benar menjadi ibu.
Analisis Konteks
Sosial.
Masyarakat  masih  menganggap  edukasi seksual sebagai hal  tabu.  Film “Dua Garis Biru”  tersedia  sebagai  media  alternatif untuk  mempelajari  berbagai  pendidikan dasar  seks.  Berbeda  dengan  pelajaran  di kelas,  film  ini  merambah  ke  ranah  yang merupakan  pengetahuan  dasar  tapi  tidak diajarkan.

## Kesimpulan
Melalui  analisis wacana yang  telah dilakukan,  film  “Dua  Garis  Biru”  banyak memperlihatkan  bagaimana  pentingnya setiap  remaja  untuk  mengetahui  dan memahami  pentingnya  pendidikan  seksual sehingga  tidak  terjadi  hal-hal  yang  tidak diinginkan.  Bentuk  penyimpangan  seksual memang beragam, namun film ini membahas kepada kehamilan pranikah.
Akibat kurangnya pendidikan
seksual  di  usia  remaja,  akhirnya  remaja pelaku seks pranikah mengalami kehamilan yang  tidak  diinginkan  yang  berdampak pada  kepanikan  pada  diri  remaja  hingga berencana untuk melakukan aborsi.
Berbagai konflik pun mulai muncul ketika remaja  diketahui  hamil,  mulai  dari tanggapan  orang  tua,  tanggapan  sekolah, resiko  mimpi  yang  harus  tertunda  dan berbagai  resiko  lainnya  yang  harus dihadapi.

## Daftar Pustaka
Ardianto, E., Lukiati. K. (2004). Komunikasi Massa Suatu Pengantar . Bandung: Simbiosa Rekatama
Askurifai,  B.  (2003). Membuat  Film  Indie Itu Gampang . Bandung: Katarsis. Berto,  A.R.  (2018).  The  Capitalization  of Backpacking  Tourism  Culture  in Indonesian Films, Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 3 (1), 1-11. Eriyanto. (2006). Analisis Wacana:
Pengantar  Analisis  Teks  Media .
Yogyakarta: LkiS
Faizal,  A.R.  (2017).  Flip  and  Switch  -
Minority and Cult Film in Indonesian Cinema, Jurnal  Komunikasi  Ikatan
Sarjana Komunikasi Indonesia, 2 (1), 40-47. Hadjam.,  M.  (2000).  Perilaku  Seksual
Remaja dalam Berpacaran ditinjau dari Harga Diri Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Psikologi Universitas Gajah Mada. No.2, 120-127 Priandarini,  L.  (2019). Novel  Dua  Garis Biru .  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama. Salisa,  A.  (2010). Perilaku  Seks  Pranikah di Kalangan Remaja (Studi Deskriptif Kualitatif tentang Perilaku Seks Pranikah di Kalangan Remaja Kota Surakarta). Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Sobur,  A.  (2001). Analisis  Teks  Media :
Suatu  Pengantar  Untuk  Analisis
Wacana,  Analisis  Semiotik  dan
Analisis Framing. Bandung: Remaja Rosda Karya Sutopo, H.B. (2002). Metodologi
Penelitian  Kualitatif .  Surakarta: UNS Press.
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta.
Soetjiningsih.  (2004). Tumbuh  Kembang Remaja  dan  Permasalahannya. Jakarta: Sagung Seto Widiani, L. S., Darmawan, W., & Ma'mur, T.  (2017).  Penerapan  Media  Film sebagai  Sumber  Belajar  untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengolah  Informasi  Siswa  dalam Pembelajaran  Sejarah. Factum: Jurnal  Sejarah  dan    Pendidikan Sejarah, 7(1).