JURNAL PENJAMINAN MUTU Volume 5 Nomor 2 Agustus 2019 LEMBAGA PENJAMINAN MUTU ISSN : 2407-912X (Cetak) INSTITUT HINDU DHARMA NEGERI ISSN : 2548-3110 (Online) DENPASAR http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM

## EVALUASI KETERCAPAIAN STANDAR PENJAMINAN MUTU KINERJA PENELITIAN, PENGABDIAN DAN HAK PATEN PROGRAM STUDI PGMI UMMAGELANG
Oleh
Ahwy Oktradiksa * , Norma Dewi Shalikah, Irham Nugroho, Kanthi Pamungkas Sari, Minzani Aufa, Muis Sad Iman PGMI Universitas Muhammadiyah Magelang
* ahwy@ummgl.ac.id
diterima 18 Juli 2019, direvisi 21 Agustus 2019, diterbitkan 31 Agustus 2019

## Abstract
Muhammadiyah  University  of  Magelang  (UMMagelang)  with  Study Program  Madrasah  Ibtidaiyah  Teacher  Education  (PGMI)  has  a  vision  "To become  a  superior  and  nationally  Islamic  study  program  in  2024  the development  of  Islamic  science  in  the  field  of  teacher  professional  education (MI/SD)". In order to realize the performance and improvement of PGMI Study Program lecturers based on 17 quality objectives set out in the appendix of the study program vision, in this article only the criteria for research and service are  delivered,  the  PGMI  UMMagelang  study  program  refers  to  the UMMagelang  research roadmap. In the last 3 years,  lecturers of  PGMI  were involved  in  28  Research  and  Service  Titles.  LP3M  UMMagelang  Internal Funding:  8  Title  University  Vision  Revitalization  Program  (PRVI)  and  9 University  Partnership  Program  (PKU)  titles.  External  Funding  for  DRPM Kemenristekdikti:  2  titles  of  Higher  Education  Leading  Basic  Research (PDUPT),  1  title  of  Grant  DIPA  Kopertais  Wilayah  X  Central  Java,  1  title Grant of Magelang regency, 1 title Community Partnership Program (PKM), 1 title Village Partner Development Program (PPDM )
Keywords: Research performance, Dedication performance, Publication performance, Intellectual property rights performance

## I. PENDAHULUAN
Permendikbud  Nomor  49  tahun  2014 yang  direvisi  dengan  Permenristekdikti Nomor  44  tahun  2015,  Standar  Nasional Pendidikan    Tinggi  (SN-Dikti)  secara  jelas mengintegrasikan standar pendidikan,
standar  penelitian,  dan  standar  pengabdian kepada  masyarakat  dengan  penjelasan  yang sangat  detail  yang  masingmasing  standar terdiri dari 8 standar turunan (Kemenristekdikti, 2015.(Subba Rao, 2009)
Gambar 1. Tugas Dosen dalam Tridharma Perguruan Sumber : http://link.ummgl.ac.id/2L212
Dosen  di  Perguruan  Tinggi  dosen  harus bertindak sebagai : a) Pengajar, dosen harus menguasai  materi  dan  mengajarkannya dengan metode yang baik bagi mahasiswa, b) Peneliti, dosen harus meneliti untuk mengembangkan  keilmuannya  bukan  hanya untuk  diri  sendiri,  tetapi  juga  merupakan bentuk tanggung jawab terhadap pengembangan  ilmu  pengetahuan  yang dimilikinya.  c) Abdimas, sebagai  tanggung jawab moral dan sosial terhadap masyarakat, dosen  harus  mau  memberikan  ilmu  yang  ia miliki untuk kepentingan orang banyak.
Di Universitas Muhammadiyah
Magelang,  dan  seluruh  Perguruan    Tinggi
Muhammadiyah/  ’Aisyiyah  (PTM/A)  di
Indonesia,  selain  harus  melampaui  kriteria standar minimal yang dipersyaratkan Pemerintah,  juga  wajib  untuk  melaksanakan standar  yang  ditetapkan  oleh  Majelis Diktilitbang PP Muhammadiyah yang
tertuang dalam Pedoman Sistem  Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi
Muhammadiyah/  ’Aisyiyah  (SPMI-PTM/A). (Setiyo et al., 2018).
Universitas  Muhammadiyah  Magelang sudah menetapkan Buku Pedoman Penelitian dan  Pengabdian  Berdasarkan  Pengesahan Rektor berdasarkan PM-UMM-09-01/L3 tertanggal 15 Oktober 2018.
Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah  Ibtidaiyah  Fakultas  Agama  Islam Universitas Muhammadiyah Magelang
(Prodi  PGMI  FAI  UMMagelang)  sebagai bagian dari PTM/A,
telah mengimplemantasikan  system  penjaminan mutu  penelitian  dibawah  koordinasi  Badan Penjaminan  Mutu  (BPM)  dan  Lembaga
Penelitian,  Pengembangan  dan  Pengabdian kepada  Masyarakat  (LP3M)  yang  tidak hanya  memenuhi  standar  nasional,  namun sesuai dengan Pedoman SPMI PTM/A.
Untuk  itu,  sebagai  program  studi  yang memiliki  visi  unggul  dalam “Teknologi Pembelajaran”, Prodi  PGMI  menyusun roadmap penelitian dan pengabdian yangmengacu  pada    Agenda  Riset  Nasional dan  Rencana  Induk  Penelitian  Universitas Muhammadiyah Magelang. Kemudian, dalam  Sistem  Informasi  Kinerja  Penelitian dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (SI- KPPM) pada http://dosen.ummgl.ac.id/ . Adapun  roadmap  penelitian  program  studi digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Roadmap penelitian prodi PGMI
Selama 2015-2018 telah tercatat kegiatan  penelitian  yang  dihasilkan  dosen- dosen  program  studi  Pendidikan  Guru  MI sebanyak  28  judul,  dengan  4  judul mendapatkan pembiayaan dari DRPM melalui  skema  PTUPT,  PPDM,  1  judul dibiayai  oleh  DIPA  Kopertais  X  Jawa Tengah, 23
judul sisanya mendapatkanpembiayaan dari internal kampus  melalui  skema  Program  Revitalisasi Visi Institusi (PRVI) dan Program Kemitraan Universitas (PKU).
Dari  penjelesan  diatas,  perlu  dilakukan pengukuran  ketercapaian  penelitian  dan luarannyamenggunakan instrumen audit
mutu  eksternal  (instrumen  akreditasi)  untuk mengetahui  posisi  ketercapaian  standar penelitian  program  studi  terhadap  SN-Dikti. Pada tanggal 11-13 Juli 2019 telah dilakukan Asesmen Lapangan (AL) oleh BAN-PT.

## II. PEMBAHASAN
a. Deskripsi hasil
penelitian dan pengabdian prodi PGMI Prodi  PGMI  membuat  sasaran  mutu penelitian  dan  pengabdian  yang  menjadi pedoman  dan  target  yang  harus  dilakuakn oleh setiap dosen Prodi PGMI sesuai dengan sasaran mutu prodi tahun 2016-2020 :
Tabel.1. Sasaran Mutu Prodi PGMI
Sumber  : menu  sasaran  mutu  Prodi  PGMI http://link.ummgl.ac.id/v6w87 /
Dari  table  diatas  dapat  dijelaskan  jumlah judul  penelitian  yang  sesuai  dengan  bidang keilmuan  Prodi  PGMI,  yang  dilakukan  oleh dosen  tetap  yang  bidang  keahliannya  sesuai dengan Prodi selama tiga tahun terakhir :
Tabel.2. Daftar jumlah laporan penelitian dosen proram studi PGMI
Tabel.3. Daftar jumlah laporan pengabdian kepada masyarakat Prodi PGMI
Dari  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa setiap  kinerja  penelitian  dan  pengabdian Prodi  PGMI  selalu  mengalami  peningkatan yang  signifikan  berdasarkan  skema  sebagai berikut :

## 1) Bedasarkan  skema  pendanaan  dan kompetitiveness
Sebaran  mutu  penelitian  dan  pengabdian masyarakat  program  studi  PGMI  disajikan dalam Grafik sebagai berikut.
Grafik.1. Mutu penelitian dosen Prodi PGMI
Grafik.2. Mutu pengabdian kepada masyarakat (PkM) dosen Prodi PGMI
Dalam  4  tahun  terakhir,  dosen  program studi  PGMI  melaksanakan  13  program penelitian; 2 penelitian (15%) didanai DRPM Ristekdikti,  1  penelitian  (8%)  didanai  DIPA Kopertais  Wil  X  Jateng,  1  penelitian  (8%) didanai Pusat Penelitian Kabupaten Magelang  dan  9  penelitian  (69%)  didanai LP3M melalui pembiayaan APBU, sementara  itu    15  program  pengabdian kepada  masyarakat  2  pengabdian  (13%) didanai oleh Kemenristekdikti, 2 pengabdian (13%) didanai diluar departemen pendidikan, 11 pengabdian (74%) didanai oleh
LP3M.(Pengantar, n.d.) 2) Bedasarkan standar isi Berdasarkan standar isi penelitian ( http://link.ummgl.ac.id/Zq1tE )  dan  standar isi
pengabdian
( http://link.ummgl.ac.id/9hVbg ), adapun capaian  penelitian  dan  dan  pengabdian disajikan pada matrik berikut :
Gambar.2. Standar isi hasil penelitian dan pengabdian dosen Prodi PGMI

## 3) Berdasarkan hasil diseminasi luaran

## Grafik.3. Diseminasi hasil luaran penelitian dosen Prodi PGMI
Desiminasi  hasil  penelitian  selama  3 tahun terakhir diantaranya melalui :
a) Jurnal nasional (12 artikel),
b) Seminar  internasional  (5  artikel)  ;  Ahwy Oktradiksa  dan  Kanthi  Pamungkas  Sari, Implementation  of  Multidirectional  Circle
Model  Madrasah  Ibtidaiyah  In  Realizing The  Model  Adiwiyata  In  Magelang, Proceding  Internasional.(Oktradiksa  & Sari, n.d.); Kanthi Pamungkas Sari, Ahwy Oktradiksa, Religiosity  Correlations  With
Organizational Citizenship Behavior (Case  Study  on  Madrasah  Ibtidaiyah Educators  Muhammadiyah  in  Magelang). Proceding Internasional.(Sari
&
Oktradiksa, n.d.)
c) Seminar nasional (8 artikel),
d) Seminar  hasil  penelitian  desentralisasi dan kompetitif nasional (2 poster).
Grafik.4. Diseminasi hasil luaran pengabdian dosen Prodi PGMI
Desiminasi  hasil  pengabdian  masyarakat selama 3 tahun terakhir dilakukan melalui:
a) Jurnal  pengabdian  masyarakat  (ada  2 artikel) , sample  hasil  seminar  :  Ahwy Oktradiksa,  Kanthi  Pamungkas  Sari, Irham  Nugroho, SNP,  APE,  Learning Strategy  In  Madrasah  Ibtidaiyah  Of
Muhammadiyah,  Magelang Regency,
Proceding  Internasional.  (Noh,  Mohd Aderi  Che,  Suhid  ,  Asmawati,  Abdul Rahim, 2018) .
b) Koran  Magelang  Express  dan  Suara Merdeka (ada 4 publikasi),
c) Seminar  hasil  pengabdian  masyarakat  (4 artikel) dan (2 Poster)
Sampel  artikel  :  Ahwy  Oktradiksa,
Kanthi  Pamungkas  Sari,  Irham  Nugroho PKM Bagi Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah  Di  Kecamatan  Salam Kabupaten  Magelang, Artikel  Jurnal Nasional.(Oktradiksa,  Sari,  &  Nugroho, 2018)
4) Berdasarkan hasil luaran Hak Kekayaan Intelektual Tabel.4. Daftar Karya Dosen Prodi PGMI yang Memperoleh HaKI
Sumber : Sentra Haki UMMagelang
http://link.ummgl.ac.id/gv56g

## b. Pembahasan
Program  penelitian  dan  pengabdian  di prodi PGMI menjadi  wajib untuk  memenuhi standar  mutu  dosen,  dan  kinerja  ini  menjadi laporan  kinerja  program  studi  (LKPS)  yang harus dilaporkan ke Universitas Muhamadiyah Magelang tiap tahun akademik  sehingga  laporan  ini  menjadi dokumen untuk evidence penyusunan borang akreditasi prodi PGMI pada fase selanjutnya.

## III. SIMPULAN
Dari  hasil  analisis  ketercapaian  sasaran mutu  penelitian,  pengabdian,  publikasi  dan hak  kekayaan  intelektual  di  Program  Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidiayah Universitas
Muhammadiyah Magelang diperoleh data kinerja penelitian, pengabdian,  publikasi  dan  HaKI  lebih menggambarkan kondisi riil yang di laporkan  dalam  bentuk  laporan  kinerja program  studi  selaman  tiga  tahun  terakhir, pelaksanaan  evaluasi  dan  pengendalian mutu.

## DAFTAR PUSTAKA
Oktradiksa, A., & Sari, K. P. (n.d.).
Implementation  of  multidirectional  circle model madrasah ibtidaiyah in realizing the
model adiwiyata in magelang . Oktradiksa, A., Sari, K. P., & Nugroho, I. (2018). PKM Bagi Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah  Di  Kecamatan  Salam Kabupaten Magelang. Publikasi Pendidikan , 8 (3), 193. https://doi.org/10.26858/publikan.v8i3.6424 Sari,  K.  P.,  &  Oktradiksa,  A.  (n.d.). Religiosity Correlations With Organizational Citizenship  Behavior  (Case  Study  on Madrasah Ibtidaiyah Educators Muhammadiyah in Magelang) Setiyo, M., Waluyo, B., Saifudin, ., Purnomo, B. C., Munahar, S., Widodo, N., & Rusdjijati, R.  (2018).  Evaluasi  Ketercapaian  Standar Penjaminan  Mutu  Penelitian  Di  Program Studi  D3  Mesin  Otomotif  Universitas
Muhammadiyah Magelang Dengan Metode Indeks. Jurnal Penjaminan Mutu , 4 (1), 48. Subba  Rao,  K.  (2009).  Standards  of  higher education. Current Science , 97 (9), 1276. Noh, Mohd Aderi Che, Suhid , Asmawati, Abdul
Rahim, Z. (2018). International Seminar on Islamic  Education  (ISIE  2018)  Faculty  of Islamic Religion, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, July 07.
International Seminar on Islamic Education (ISIE  2018)  Faculty  of  Islamic  Religion,
Universitas Muhammadiyah Ponorogo,
July 07th, 2018 , (Isie 2018), 1–10. Oktradiksa, A., & Sari, K. P. (n.d.). Implementation  of  multidirectional  circle model madrasah ibtidaiyah in realizing the model adiwiyata in magelang .
Oktradiksa, A., Sari, K. P., & Nugroho, I. (2018).
PKM Bagi Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah  Di  Kecamatan  Salam Kabupaten Magelang. Publikasi Pendidikan , 8 (3), 193. https://doi.org/10.26858/publikan.v8i3.6424
Setiyo, M., Waluyo, B., Saifudin, ., Purnomo, B.
C., Munahar, S., Widodo, N., & Rusdjijati, R.  (2018).  Evaluasi  Ketercapaian  Standar Penjaminan  Mutu  Penelitian  Di  Program Studi  D3  Mesin  Otomotif  Universitas Muhammadiyah Magelang Dengan Metode Indeks. Jurnal  Penjaminan  Mutu , 4 (1),  48. https://doi.org/10.25078/jpm.v4i1.397 Subba  Rao,  K.  (2009).  Standards  of  higher education. Current Science , 97 (9), 1276.