## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## Hubungan Pengetahuan Orang Tua Tentang Tumbuh Kembang Dengan Perkembangan Anak Usia 4 – 6 Tahun
Miftahul Hakiki a , Setiana Andarwulan b
a STIKES Banyuwangi, Banyuwangi
b Universitas PGRI Adi Buana, Surabaya
Email korespondensi: miftahulhakikiayundaacap@gmail.com

## Abstract
Knowledge  is  something  that  is  obtained  from  the  five  senses  and  experience  by  reason  and  arises spontaneously. As for its nature consists of 3 things, namely, spontaneous, subjective and intuitive. Thus knowledge also has a true/honest nature because it is proportional to the existing reality. Growth and development  is  a  dynamic  process  throughout  human  life.  So  that  a  developmental  review  must  be carried out from the start so that parents can immediately find out developmental disorders that occur in children, such as: activity ability, speech ability, and ability to speak and also related to socialization with other people and child independence that takes place optimally according to age. they. Like children aged 4-6 years who are able to run or jump, jump big steps, swing, climb, and even somersault.
This  is  a  correlation  analytic  study  with  a  Cross  Sectional  approach  and  Simple  Random  Sampling technique. The research sample consisted of 70 kindergarten children aged 4-6 years and their mothers using questionnaires and KPSP. Furthermore, scoring, tabulating and statistical analysis were carried out.
The results showed that 65% of mothers had good knowledge and 65% of Kindergarten children aged 4-6 years had developments appropriate to their age. Spearman rank statistical results 0.000 <0.005 level Sig. (2-Tailed) which means that there is a significant relationship between mother's knowledge about growth  and  development  and  the  development  of  kindergarten  children  aged  4-6  years  in  Curahjati Village, Banyuwangi Regency in 2023.
Good mother's knowledge about child growth and development will be able to monitor the development of  her  child.  It  is  recommended  to  provide  education  to  mothers  about  children's  growth  and development according to their age so that children's development is more controlled.
Keywords: Knowledge, growth and development

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## Abstrak
Pengetahuan  merupakan  sesuatu  yang  didapatkan  dari  panca  indra  serta  pengalaman oleh akal dan timbul secara spontan. Sedangkan untuk sifatnya terdiri dari 3 hal yaitu, spontan, subjektif dan intuitif. Dengan demikian pengetahuan juga mempunyai sifat yang benar / jujur karena sebanding dengan realita yang ada. Tumbuh kembang yaitu suatu proses yang dinamik sepanjang kehidupan manusia. Sehingga peninjauan perkembangan harus dilakukan mulai awal supaya  orang  tua  dapat  segera  mengetahui  gangguan  perkembangan  yang  terjadi  pada  anak, seperti : kemampuan aktifitas, kemampuan bicara, serta kemampuan untuk bahasanya dan juga terkait  dengan  sosialisasi  dengan  orang  lain  dan  kemandirian  anak  yang  berlangsung  secara optimal sesuai dengan umur mereka. Seperti anak usia 4 – 6 tahun yang mampu untuk lari atau lompat, lompatan  langkah besar, mengayun, memanjat, dan bahkan jungkir balik.
Ini adalah penelitian analitik korelasi dengan pendekatan Cross Sectional dan tekhnik Simple Random Sampling. Sampel penelitian sebanyak 70 responden anak TK usia 4 – 6 Tahun beserta  ibunya  menggunakan  lembar  kuisioner  dan  KPSP.  Selanjutnya  dilakukan  scoring, tabulating dan analisis statistik.
Hasil penelitian menunjukkan 65% ibu memiliki pengetahuan baik dan 65% anak TK usia 4 – 6 Tahun yang memiliki perkembangan yang sesuai dengan usianya. Hasil statistic rank spearman 0,000 < 0,005 level Sig. (2-Tailed) yang artinya ada hubungan yang signifikan antara pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang dengan perkembangan anak TK usia 4-6 tahun di Desa Curahjati Kabupaten Banyuwangi Tahun 2023.
Pengetahuan ibu yang baik tentang tumbuh kembang anak maka akan dapat memantau perkembangan  anaknya.  Disarankan  dapat  memberikan  edukasi  kepada  ibu  tentang  tumbuh kembang anak sesuai usianya sehingga perkembangan anak lebih terkontrol.
Kata kunci : Pengetahuan, tumbuh kembang dan perkembangan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## PENDAHULUAN
Pengetahuan  dapat  diartikan  sebagai  hasil dari  tahu,  serta  hal  tersebut  terjadi  setelah orang  melihat  suatu  obyek  tertentu. Pengindraan  terjadi  melalui  pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa,  dan  raba. Beberapa  pengetahuan  manusia  diperoleh melalui  mata  dan  telinga.  (Notoatmodjo, 2012).
Perkembangan  anak  adalah  proses  dimana anak mengalami perubahan seiring berjalannnya  waktu,  perkembangan  lebih mengacu  pada  urutan  perubahan  fisik, bahasa  emosi,  pemikiran,  dan  kemampuan fisik yang terjadi pada anak sejak baru lahir sampai  awal  dewasa.  Pada  anak  anak  usia 4-6  tahun  atau  biasa  disebut  anak prasekolah,  periode  pertumbuhan  fisik melambat, tetapi perkembangan psikososial serta perkembangan kognitif anak mengalami perkembangan yang pesat, yang umumnya pada masa ini anak  sudah dapat mengkontrol  sistem  tubuh  sama  halnya anak  mampu  ke  toilet,  makan,  minum, berpakaian  sendiri,  akan  mengembangkan rasa ingin tahunya dan anak sudah mampu berkomunikasi dengan baik. Perkembangan anak yang kurang mendapat perhatian dari orang  tua  dan  orang  sekitar  akan
menyebabkan terjadinya gangguan perkembangan anak. (Desmita, 2014).
Perkembangan  dan  pertumbuhan  anak merupakan sebuah proses yang alami dapat terjadi pada siklus kehidupan manusia, yang terjadi  dimulai  dari  anak  masih  dalam kandungan sampai akhir hayatnya. Pertumbuhan  biasanya  menitik  beratkan perubahan  fisik  yang  bersifat  kuantitatif, akan  tetapi  perkembangan  lebih  bersifat kualitatif,  yang  mempunyai  arti  suatu pertumbuhan  yang  mempunyai  perubahan progresif  sebagai  akibat  dari  proses kematangan  dan  pengalaman.  Usia  lahir sampai  dengan  jenjang  pendidikan  dasar awal, dapat disebut sebagai masa keemasan dan juga dapat diartikan sebagai masa kritis dalam  sebuah  tahapan  kehidupan,  yang nantinya dapat menentukan sebuah perkembangan anak pada tahap selanjutnya. Masa ini sangatlah penting karena masa ini merupakan  suatu  masa  yang  tepat  dalam meletakkan  dasar  –  dasar  pengembangan kemampuan  perkembangan  secara  fisik, bahasa social – emosional, konsep diri, seni, moral  serta  nilai  –  nilai  agama.  (Mansur, 2014)
Data nasional menurut Departemen kementrian  kesehatan  Indonesia  di  tahun 2016  ada  sebesar  11,5%  anak  usia  dini mengalami  kelainan  pertumbuhan  dan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
perkembangan. (Departemen,  2019) Berdasarkan data dalam sebuah analisis yang dilakukan di  Indonesia  pada  tahun  2017  Status  gizi balita  diukur  dengan  indeks  tinggi  badan per  umur  (TB/U),  tinggi  badan  per  umur (TB/U). Hasil pengukuran status gizi tahun 2017 dengan indeks TB/U pada balita 0-59 bulan / 0 – 5 tahun, mendapatkan persentase balita  pendek  sebesar  8,6%,  dan  sangat pendek  sebesar  19,0%.  Provinsi  dengan persentase balita pendek dan sangat pendek  terbesar  adalah  Kalimantan  Barat (32,5%)  dan  terendah  adalah  Sumatera Selatan  (14,2%).  (Kemenkes  RI,  2017). Berdasarkan  data  Profil  Kesehatan  Jawa Timur tahun 2019 angka cakupan pelayanan balita juga masih dibawah target yaitu  sebesar  72,34%  dari  target  Dinas Kesehatan  Provinsi  sebesar  83%.  Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) Jawa Timur pada  tahun  2019  melakukan  pemeriksaan terhadap 2.754 anak dari usia 0-72 bulan / 0 –  6  Tahun.    Pada  pemeriksaan  tersebut
menunjukkan
besarnya angka permasalahan  perkembangan  anak  di Indonesia dimana anak yang perkembanganannya normal sesuai dengan usia sebesar 53%, perkembangan meragukan  (membutuhkan  pemeriksaan lebih dalam) sebesar 13%, dan penyimpangan perkembangan sebesar 34%.
Penyimpangan perkembangan tersebut antara  lain  10%  pada  aspek  motorik  kasar (seperti  berjalan,  duduk),  30%  motorik halus  (seperti  menulis,  memegang),  44% bicara  atau  bahasa  dan  16%  sosialisasi kemandirian (Dinkes, 2019).
Data  TK  di  wilayah  Desa  Sumberjati Kabupaten Banyuwangi  pada bulan januari 2023  di  dapatkan  ada  82  anak  usia  4  –  6 tahun  beserta  ibunya  yang  bersedia  untuk menjadi responden. Hasil study pendahuluan  yang  dilakukan  oleh  peneliti pada  bulan  Februari  di  TK  wilayah  Desa Sumberjati  Kabupaten  banyuwangi  di dapatkan hasil dari 10 responden anak usia 4 – 6 tahun yang perkembangan anak tidak sesuai  dengan  usianya  ada  6  anak  dan  ibu yang  pengetahuannya  kurang  juga  ada  6 orang.  Ibu  yang  pengetahuannya  kurang mayoritas  tingkat  pendidikannya  SMP sehingga informasi yang di dapatkan masih sangat minim sehingga ibu kurang memahami tentang perkembangan anaknya sesuai  dengan  tingkat  usai,  sehingga  anak yang  rentang  usia  4  –  6  tahun  masih  suka marah,  emosi,  cemas,  makan  masih disuapin serta saat pembelajaran di TK anak masih malu – malu ketika diminta oleh guru untuk maju kedepan. Selain itu semua anak belum  pernah  dilakukan  pemeriksaan perkembangannya secara menyeluruh.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Pemeriksaan perkembangan secara menyeluruh harus dilakukan untuk
mengetahui pertumbuhan dan
perkembangan  anak,  dan  ada  beberapa faktor yang menjadi penyebab perkembangan  anak  yang  terlambat  atau terganggu diantaranya dari pola asuh orang tua  yang  bekerja  maupun  tidak,  jenis kelamin  anak,  lingkungan  sekitar  anak, hormon  anak,  nutrisi  dan  gizi  yang diberikan,  status  sosial  ekonomi  anak, permainan  dan  tontonan  yang  mendidik mempengaruhi perkembangan anak, tingkat polusi  (polusi  lingkungan  berdampak negatif negatif bagi  tumbuh kembang otak dan  kesehatan  anak),  Genetik,  Rekreasi untuk mengenal dunia luas. Jika hal tersebut tetap  dibiarkan  terjadi  maka  akan  dapat menimbulkan dampak yang signifikan pada perkembangan  anak.  (Kemenkes  &  RI, 2015)
Berbagai dampak yang akan terjadi dengan masalah  ini  yaitu  anak  akan  mengalami krisis  percaya  diri,  mengalami  gangguan mental (anak mudah marah, emosi, cemas), tidak terjalin emotional bonding antara anak dan  orang  tua,  anak  akan  mengalami gangguan prilaku, Anak akan sulit menjalin hubungan (dengan teman, saudara dan pada saat dewasa bukan tidak mungkin anak pun akan sulit untuk menjalin hubungan dengan
pasangan  dan  rekan  kerjanya  di  masa mendatang), anak akan mengalami perkembangan kognitif  yang tidak optimal (kurangnya  perhatian  dan  stimulasi  oleh orang  tua  dapat  menyebabkan  anak mengalami  masalah  intelektual  seperti: masalah akademis dan keterlambatan dalam berbicara). (Effendy, 2014)
Pertumbuhan dan perkembangan pada anak supaya  optimal  maka  sebagai  orang  tua sebaiknya memenuhi kebutuhan dasar anak. Kebutuhan  dasar  anak  antara  lain  : perlindungan dari sebuah kekerasan, memenuhi  kasih  sayang,  memberikan makanan  yang  bergizi,  sandang  serta perumahan  yang  nyaman  dan  lingkungan yang  aman,  cukup  cahaya  matahari, bermain, istirahat serta sebuah keterampilan yang  dan  kebiasaan  yang  dapat  dilakukan sehari  –  hari.  Kebutuhan  psikis  anak  juga harus terpenuhi, seperti : nilai – nilai luhur serta keteladanan sebagai manusia, perasaan disayangi dan dicintai, rasa aman karena memiliki seseorang yang melindunginya  dan  lain  sebagainya.  Peran sabagai  orang  tua  sangatlah  dibutuhkan agar anak – anak tumbuh dan berkembang secara  optimal,  orang  tua  harus  senantiasa mengawasi dan memperhatikan serta dapat memfasilitai  untuk  anak  dalam  tumbuh

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
kembangnya.  (Aisyah, Siti, Mukti, Titi, & Dian, 2014)
Semakin  tinggi  pengetahuan  orang  tua tentang  hal  tersebut  maka  pola  asuh  untuk perkembangan  anak  akan  semakin  baik. Apalagi  dilihat  dari  tingkat  pendidikan orang  tua  yang  sebagian  berpendidikan menengah ( SMA ). Tujuan dari
Penyuluhan tentang tumbuh kembang dapat meningkatkan keterampilan dalam melakukan  pola  asuh.  (H.N,  Luthfiyati,  & Apriliani, 2020)
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui apakah ada hubungan pengetahuan Ibu tentang Tumbuh kembang dengan  perkembangan  anak  TK  usia  4-6 tahun diwilayah Desa Sumberjati Kabupaten Banyuwangi tahun 2022.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah investasi  sistematis  dengan  studi  korelasi yaitu  mengkaji  hubungan  antara  variabel. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah Cross  sectional (Sugiyono, 2017)
Cara  melakukan  pengolahan  data  dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian analitik.  Dimana  penelitian  ini  menggali bagaimana  fenomena  kesehatan  yang terjadi,  setelah  dilakukan  analisis,  dalam
penelitian ini menggunakan Teknik Simple Random Sampling (Sugiyono, 2017)
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian analitik  korelasi  dengan  pendekatan Cross Sectional dan  tekhnik Simple  Random Sampling. Sampel  penelitian  sebanyak  70 responden  anak  TK  beserta  ibunya menggunakan lembar kuisioner dan KPSP. Selanjutnya  dilakukan  scoring,  tabulating dan analisis statistik.
Hasil statistik Chi-Square hasilnya
Asymp.Sig.  (2-Sided)  =  0,000  <  0,005  , yang artinya ada Hubungan Pengetahuan  Orang  Tua  Tentang Tumbuh Kembang Dengan Perkembangan  Anak  Usia  4  –  6 Tahun di  TK  wilayah  Desa  Sumberjati Kabupaten Banyuwangi

## HASIL
Tabel 1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Ibu
Tabel  2 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Ibu
Pendidikan Ibu Jumlah Presentase (%)
Umur Ibu Jumlah  Presentase (%) Umur 25-35 tahun Umur ≥ 35 tahun 56 14 80% 20% Jumlah 70 100%

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
SD
SMP SMA Perguruan Tinggi 5 9 39 17 7% 9% 56% 24% Jumlah 70 100% Tabel 3 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Ibu Pekerjaan Ibu  Jumlah Presentase (%)

## PNS/TNI/POLRI
Wiraswasta
Karyawan/
Buruh
Tidak Bekerja/
IRT 1 16 4 49 2%
23%
5%
70
Jumlah 70 100%
Tabel 4. Karakteristik Responden Berdasarkan  Pengetahuan  Ibu  tentang Tumbuh Kembang Pengetahuan Ibu Jumlah  Presentase (%) Baik 42 60% Cukup 21 30% Kurang 7 10% Jumlah 70 100%
Tabel  5  : Karakteristik  Responden Berdasarkan  Perkembangan  anak usia  4  –  6  dengan  menggunakan KPSP Perkembangan Anak Jumlah Presentase (%) Sesuai 45 64% Meragukan 20 29% Menyimpang 5 7% Jumlah 70 100%
Tabel  6  : Hubungan  Pengetahuan  Ibu tentang Tumbuh Kembang dengan Perkembangan  Anak  Usia  4-6
Tahun  di  TK  Wilayah  Desa Sumberjati
Kabupaten
Banyuwangi Tahun 2022
Chi-Square Tests
Value df
Asymp.
Sig. (2- sided) Pearson Chi-Square  65.139 a 4 .000 Likelihood Ratio 62.309 4 .000 Linear-by-Linear Association 29.133 1 .000 N of Valid Cases 70
a. 5 cells (55.6%) have expected count less than 5. The minimum expected count is .50.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Case Processing Summary
Cases Valid Missing Total N  Percent  N  Percent N Percent Pengetahuan * Perkembangan 70  100.0% 0 .0% 70 100.0%
Pengetahuan * Perkembangan Crosstabulation
Count Perkembangan Total Penyimpa ngan Meragukan  Sesuai Pengeta huan Kuran g 3 1 3 7 Cukup 1 18 2 21 Baik 1 1 40 42 Total 5 20 45 70

## PEMBAHASAN
1. Pengetahuan  ibu  tentang  Tumbuh

## Kembang
Tabel 4 didapatkan hasil sebagian  besar  responden  ibu  di  TK wilayah  Desa  Sumberjati  Kabupaten Banyuwangi  memiliki  pengetahuan
baik  tentang  tumbuh  kembang  yaitu sebanyak 42 responden (60%).
Beberapa  faktor  yang  dapat mempengaruhi  pengetahuan  manusia yaitu  :  usia,  pendidikan,  pengalaman, informasi, sosial budaya dan lingkungan.  (Notoatmodjo.S.,  2014) rentang usia dapat menjadikan seseorang  menjalankan  pengasuhan dengan baik dan akan cenderung lebih mudah untuk mengerti tentang pengetahuan  baru  tentang  pola  asuh anak terbaru. (Putro, 2017)
Mengatakan  bahwa  jika  usia dewasa  awal  yaitu  rentang  usia  21-35 tahun,  seseorang  nantinya  juga  akan masuk  dalam  situasi  seperti  rasa bersamaan  dan  mengalahkan  rasa kehilangan  identitas  diri  dan  akan memasuki taraf yang akan berpengaruh dengan pengetahuan tentang pengasuhan anak dan rentan yang baik dalam  melakukan  perannya  sebagai pengasuhan  anak  yaitu  rentan  usia dewasa awal 25-35 tahun. Apabila usia yang  terlalu  muda  ataupun  terlalu  tua bisa  jadi  dalam  menjalankan  peran menjadi kurang optimal karena diperlukan kekuatan fisik dan psikososial. Semakin akan bertambahnya  umur  maka  akan  dapat

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
mempengaruhi  tingkat  pengetahuan yang dimiliki, serta perilaku yang baik dalam mengajarkan dan mendidik anak akan berjalan baik dan benar. (Adriana, 2013)
2. Perkembangan Anak usia 4-6 tahun
Tabel 5 didapatkan hasil sebagian besar  perkembangan  anak  usia  4-6 tahun di TK wilayah  Desa Sumberjati Kabupaten Banyuwangi menggunakan KPSP sesuai dengan usianya sebanyak 45 responden (64%).
Perkembangan (development) adalah bertambahnya kemampuan suatu  struktur  serta  fungsi  pada  tubuh yang menjadi lebih kompleks didalam melakukan  pola  yang  teratur  serta dapat diramalkan, yaitu sebagian hasil dari  proses  pematangan.  Menyangkut dalam proses diferensiasi sel-sel tubuh, organ  tubuh  dan  jaringan  tubuh,  dan juga  sistem  organ  yang  berkembang sedemikian rupa sehingga dapat memenuhi  fungsinya  masing-masing. Hal  ini  termasuk  juga  dalam  dalam perkembangan emosi, intelektuaal dan juga  tingkah  laku  sebagai  hasil  dari interaksi dengan lingkungannya.
(Mulya & Yolly, 2012).
Observasi  menggunakan  lembar KPSP  sebagian  besar  anak  bisa
melakukan perintah dengan baik sesuai dengan instruksi peneliti. Terbukti dari 46  anak  tersebut  terdapat  32  anak (70%) mendapatkan skor KPSP  9, dan 14  anak  lainnya  (30%)  mendapatkan skor sempurna 10. Anak bisa mengikuti perintah menggambar mengancingkan  baju  tanpa  bantuan, menyebutkan  warna  merah,  kuning, hijau,  biru  tanpa  arahan  yang  sesuai dengan perintah pada lembar KPSP.
3. Hubungan Pengetahuan Ibu tentang Tumbuh Kembang dengan Perkembangan Anak usia 4-6 tahun di  TK  Wilayah  Desa  Sumberjati Kabupaten Banyuwangi 2023
Hasil uji statistik yang digunakan  adalah Chi-Square dan  di dapatkan  hasil  Asymp.Sig.  (2-Sided) = 0,000 < 0,005 , yang artinya H0 di tolak  dan  H1  di  terima  berarti  ada hubungan  yang  sinifikan  antara pengetahuan  ibu  tentang  Tumbuh Kembang dengan perkembangan anak usia  4-6  tahun  di  TK  wilayah kecamatan Muncar Banyuwangi
2023.
Peneliti  menyimpulkan  bahwa penelitian ini
berhubungan disebabkan tingginya prosentase

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
pengetahuan baik pada responden ibu yang  sebanding  dengan  tingginya prosentase anak yang memiliki perkembangan sesuai dengan usianya berdasarkan lembar KPSP.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  tujuan  penelitian  yaitu  dapat mengetahui adanya hubungan antara Pengetahuan Ibu tentang Tumbuh Kembang dengan Perkembangan Anak usia 4-6 tahun, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kondisi yang  ada  dilapangan  dengan  adanya  ibu yang  memiliki  pengetahuan  baik,  dimana yang sebelumnya ibu mempunyai pengetahuan yang kurang terhadap tumbuh kembang anak, setelah dilakukan penyuluhan tentang tumbuh kembang anak maka pengetahuan ibu mengalami peningkatan sehingga ibu dapat mengetahui tentang  tumbuh  kembang  anak  sehingga dengan  adanya  pengetahuan  ibu  tentang tumbuh kembang meningkat maka diharapkan ibu dapat memantau perkembangan  anaknya  dirumah.  Dan diharapkan  untuk  tenaga  kesehatan  akan dapat  selalu  memberikan  penyuluhan  – penyuluhan  terkait  kesehatan  ataupun tumbuh kembang anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Adriana,  D.  (2013). Tumbuh  Kembang  dan Terapi Bermain Anak. Jakarta: Salemba Medika.
Aisyah,  Siti,  A.,  Mukti,  C.,  Titi,  N.,  &  Dian. (2014). Perkembangan  dan  Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Departemen, K. R. (2019). Data Perkembangan
Anak, Pedoman
Pelaksanaan
Stimulasi,  Deteksi  dan  Intervensi  Dini Tumbuh  Kembang  anak. Departemen Kesehatan.
Desmita.  (2014). Psikologi  Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rodakarya.
Dinkes. (2019). Profil Kesehatan Provinsi Jawa Timur. Jawa Timur.
Effendy, N. (2014). dasar - dasar Keperawatan Kesehatan  masyarakat. Yogyakarta: katahati.
H.N, W., Luthfiyati, Y., & Apriliani, N. (2020). yah  puskesmas  ke  depokGambaran tingkat penhetahuan ibu tentang
Hypnoparenting  pada  Perkembangan anak balita diwilaa. In prosidingseminar nasional multididiplin .
Hasbullah.  (2012). Dasar  -  dasar  Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Kemenkes, & RI. (2015). Buku Ajar Kesehatan Ibu  dan  Anak. Jakarta  Selatan:  Pusat Pendidikan  dan  Pelatihan  Tenaga Kesehatan.
Mansur.  (2014). Pendidikan  Anak  Usia  Dini dalam  Islam. yogyakarta:  Pustaka Pelajar.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Special Issue, Volume 5 No. 1sp PDP, Oktober Tahun 2023(Hal. 17-27) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Mulya,  &  Yolly.  (2012). Perkembangan motorik kasar dan halus.
Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo.S.  (2014). Teori  &  Aplikasi  ( Revisi  )  Buku  Ajar  Keperawatan.
Jakarta: Rineka Cipta.
Putro,  K.  (2017).  Memahami  Ciri  dan  tugas Perkembangan Masa Remaja .
APLIKAZIA  :  Jurnal  APlikasi  Ilmu  - Ilmu Agama , Vol.17, No. 1, Hal 1 - 8 .
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: Alvabeta.
Timur,  D.  K.  (2019). Provinsi  Jawa  Timur.
Jawa Timur.