PENDIDIKAN ISLAM DI IRAN (Tinjauan Historis Pra dan Pasca Revolusi)
M. Noor Fuady
Program Doktor Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin

## Abstrak
Setelah  Revolusi  Islam  Iran  pada  1979,  sistem  pendidikan  Iran  mengalami  perubahan yang sangat mendasar dan semua upaya pendidikan harus disesuaikan dengan prinsip- prinsip  Islam.  Prioritas  harus  diletakkan  pada  terjaminnya  usaha  mendidik  anak-anak dan  generasi  muda  sehingga  menjadi  muslim  yang  konsekuen  dan  punya  komitmen yang tinggi terhadap agama Islam. Pendidikan di Iran masih bersifat sentralistik terdiri dari  pendidikan  dasar  dan  menengah  serta  pendidikan  tinggi.  Pendidikan  dasar  dan menengah  di  bawah  naungan  Departemen  Pendidikan  ( ministry  of  education ), sedangkan pendidikan tinggi di bawah naungan dan pengawasan Departemen Ilmu dan Teknologi. Sejak Revolusi Islam, universitas dan perguruan tinggi baru telah dibangun, menawarkan  berbagai  spesialisasi.  Selain  itu,  sejak  tahun  1987,  program  master  dan doktor  telah  ditawarkan  dalam  berbagai  disiplin  ilmu  yang  berbeda.  Pada  tahun  1989 MCHE  mencatat  ada  lebih  dari  100  lembaga  pendidikan  tinggi  yang  terdiri  dari  30 universitas,  14  adalah  komplek  universitas  dan  perguruan  tinggi,  5  adalah  perguruan tinggi  swasta  non-pemerintah  dan  36  lebih  pusat-pusat  pendidikan  tinggi  dan  instansi pemerintah.
Kata kunci : pendidikan, Islam, Iran

## A. Pendahuluan
Iran  (Republik  Islam  Iran)  beribukota  di  Teheran.  Negara  pegunungan  yang  terletak  di  daerah Timur  Tengah  di  belahan  Utara  bumi,  antara  25˚  dan  40˚  garis  lintang  serta  44˚  dan  63˚  garis  bujur. Disebelah  utara  berbatasan  dengan  Republik  Armenia,  Laut  Kaspia,  dan  Republik  Turkimenistan, disebelah Barat Daya dengan Irak, disebelah Timur Laut dengan Afganistan dan Pakistan, disebelah Barat Laut  dengan  Turki  dan  disebelah  Selatan  dengan  Oman  dan  Teluk  Persia.  Luas  wilayah  Iran  1.638.057 km 2, terbagi atas 24 provinsi, 195 kotapraja, dan 500 distrik. Provinsi terbesar ialah Khurasan dengan luas 315.687 km 2, sedangkan propinsi terkecil adalah Gilan yang luasnya 14.820 km 2 . Iran adalah sebuah negara yang berbilang suku, dan agama. etnik mayoritas ialah etnik persia , dan 70%  rakyatnya  adalah  bangsa  Iran,  keturunan  orang  arya.  kebanyakan  penduduk  iran  bertutur  dalam bahasa  yang  tergolong  dalam  keluarga  bahasa  iran,  termasuk  bahasa  persia  sebagai  bahasa  pemersatu. kumpulan minoritas iran ialah azeri , gilaki dan mazandarani, kurdi, arab, baluchi, lur, turkmen, dan juga suku-suku lain.1. bahasa parsi juga merupakan bahasa pengantar dalam sistem pendidikan di Iran. Penduduk Iran pada tahun 2006 ialah 70 juta. sebanyak dua pertiga jumlah penduduknya di bawah umur 30  tahun,  dan  penduduk  yang  melek  huruf  86%.  tingkat  pertambahan  penduduknya  semenjak  setengah abad yang lalu tinggi, dan diperkirakan akan menurun di masa depan.
1 Donald Wilber, Iran ; Past & Present , (New Hersey : Princeton University Press, 1975), h. 161-163.
Kebanyakan  penduduk  iran  adalah  muslim,  di  mana  syiah  90%,  dan  8%  sunni.  2%  lagi  adalah penganut agama baha'i, mandea, hindu, zoroastrianisme, yahudi, dan kristen. zoroastrianisme, yahudi, dan kristian  diakui  oleh  pemerintah  iran,  dan  turut  mempunyai  perwakilan  di  parlemen.  agama  baha'i  tidak diakui. 2
Dari  segi  ekonomi,  Sumber  daya  alam  Iran  meliputi:  Minyak  bumi,  gas  alam,  batu  bara,  timah hitam, tembaga, biji besi, bahan baku semen, chrom, seng, marmer, Ekspor Utama  Iran, adalah Minyak mentah dan gas alam, GDP (PPP): US$ 824 miliar (perkiraan 2008), GDP (Real Growth Rate) mencapai 6,5%  (perkiraan  2008),  Laju  Inflasi  mencapai  28%  (consumer  price),  Hutang  luar  negeri  sekitar  US$. 21,77  milyar  (2008),  dan  Mitra  Dagang  Ekspor:  Cina  15%,  Jepang  14,3%,  Turki  7.4%,  Korea  Selatan 7,3%, Italia 6,4%, sedangkan untuk impor: Cina 14,2%, Jerman 9,6%, UAE 9,1%, Korea Selatan 6.3%, Rusia 5,7%, Italia 5% , (2007)3

## B. Sekilas Masuknya Islam di Iran
Pada  tahun  637  M  melalui  perang  Qadisiyyah,  Imperium  Persia  jatuh  ke  tangan  kaum  muslimin yang  waktu  itu  dibawah  panglima  Saad  Ibn  Abi  Waqqas  pada  tahun  637  setelah  memenangkan pertempuran  al-Qadisiyah  pada  zaman  kekhalifahan  Umar  Ibn  Khattab.  setelah  melalui  peperangan Nahavand,  seluruh  Imperium  Persia  yang  waktu  itu  dipimpin  oleh  Yazdajird  jatuh  ke  tangan  kaum muslimin.  Sejak  itu  Persia  yang  menganut  agama  Zoroaster  beralih  ke  agama  Islam.  Akhirnya  agama Islam  pun  bisa  berkembang  disana.  Setelah  kehadiran  Islam,  Persia  merupakan  salah  satu  ibukota peradaban dunia yang terkenal dengan kemajuan sastra, filsafat, kedokteran, astrronomi, matematik pada era kekuasaan Ghaznavid , Seljuk , Ilkhanid dan dinasti Timurid.
Sampai tahun 820 M seluruh wilayah Persia praktis berada dibawah kekuasaan penuh khalifah di Baghdad.  Tetapi  sejak  tahun  820  M,  muncullah  dinasti-dinasti  kecil  maupun  besar  di  berbagai  wilayah Persia. Dinasti-dinasti itu antara lain: Dinasti Samanid (892-999 M), Gaznawi (999-1037 M), dan Seljuk (1037-1157 M). Pada tahun 1501 M muncullah kerajaan Safawi  yang menganut  Islam Syi’ah dua belas Imam  sebagai  agama  resmi  negara. 4 Diantara  kota  penting  pada  masa  kerajaan  Safawi  adalah  Isfahan. Kota  ini  merupakan  gabungan  dari  dua  kota  sebelumnya,  yaitu Jayy, (dulunya  merupakan  Ibu  kota provinsi Persia pada waktu itu), dan kota Yahudiyyah. 5 Sejak tahun 11 Februari 1979 M, melalui revolusi Islam yang dipimpin oleh ulama terkemuka Iran, Ayatullah Khomeini. Sistem kerajaan di Iran yang telah ribuan tahun berkuasa kemudian dihapus dan diganti dengan Republik Islam Iran sampai sekarang.

## C. Kurikulum dan Sistem Pendidikan
Sistem  sekolah  di  bawah  yurisdiksi  Departemen  Pendidikan  dan  Pelatihan.  Selain  sekolah, Kementerian  ini  juga  memiliki  tanggung  jawab  untuk  beberapa  pelatihan  guru  dan  beberapa  lembaga teknis. Departemen Pendidikan mempekerjakan jumlah tertinggi PNS -42 persen dari total-dan menerima 21 persen dari anggaran nasional. Sebanyak 15.018.903 siswa terdaftar di sekolah dengan 87.024 485.186 kelas  di  seluruh  negeri  pada  tahun  ajaran  1990-1991.  Rinciannya  adalah  sebagai  berikut:  509  sekolah untuk anak-anak cacat, 3.586 taman kanak-kanak, 59.280 sekolah dasar, sekolah menengah 15580, 4515 sekolah menengah, 380 sekolah teknik, 405 studi bisnis dan sekolah kejuruan, 64 sekolah pertanian, 238 kota  dan  182  guru  SD  di  pedesaan,  tujuh  guru  kejuruan  dan  profesional  dan  19  institut  teknologi.  Ada juga 2,259 sekolah pendidikan orang dewasa.
2 Ibid.
3 http://www.kemlu.go.id/tehran/Pages/CountryProfile.aspx?IDP=1&l=id
4 Dewan Redaksi Ensiklopedia Islam, Ensiklopedi Islam (Jakarta: Ichtiar Baru van Hove, 1997), h. 242.
5 Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam, (Jakarta: RajaGrafindo Persada. 2003), h. 284.

## 1. Tujuan Pendidikan
Pada  1957  M,  Kementerian  Pendidikan  Republik  Islam  Iran  mengumumkan  bahwa  tujuan pendidikan sebagai berikut:
a. Untuk  pengembangan  fisik,  murid  murid  harus  belajar  olahraga  dan  kesehatan  (perhatian terhadap kedua aspek ini telah dimulai sejak lama). Hal ini tampak pada mata pelajaran Military Service Preparation (khususnya siswa laki-laki) pada kelas 8, sedangkan pada siswa perempuan tidak diwajibkan.
b. Untuk pengembangan sosial, murid murid harus belajar menghormati keluarga, masyarakat dan kebebasan. mereka harus memahami kehidupan sosial-ekonomi, dan berusaha hidup di dalamnya dan  untuk  masyarakat.  (konsep  ini  sudah  terlihat  pada  awal  kedatangan  Islam),  Hal  ini dituangkan dalam pelajaran social sciences .
c. Untuk  pengembangan  intelektual,  murid  murid  harus  belajar  berpikir,  kalau  dapat  melaui pengalaman  mereka  sendiri.  (ini  merupakan  konsep  yang  datang  dari  Eropa),  Mata  pelajaran yang dikaitkan dengan hal tersebut  adalah mata  pelajaran matematika dan sains (IPA), sejarah, geografi, dan Kejuruan.
d. Untuk  pengembangan  moral,  murid  murid  harus  mengerti  agama,  kebudayaan  dan  peradaban, sehingga  dengan  itu  mereka  mampu  mengendalikan  diri  sendiri.  (konsep  inilah  yang  menjadi salah  satu  maksud  pendidikan  Persia),  karenanya  mata  pelajaran  agama  yang  mencakup pendidikan  agama,  bahasa  Arab,  dan  al-Quran  mendapat  perhatian  cukup  besar  dalam pengalokasian waktu pelajaran di tingkat Sekolah Menengah Pertama di Iran
e. Untuk  pengembangan  estetika,  murid  murid  harus  cinta  pada  alam,  dan  memperkuat kepribadiannya melaui seni. 6
Setelah Revolusi Islam Iran pada 1979, sistem pendidikan Iran mengalami perubahan yang sangat mendasar  dan  semua  upaya  pendidikan  harus  disesuaikan  dengan  prinsip-prinsip  Islam.  Prioritas  harus diletakkan  pada  terjaminnya  usaha  mendidik  anak-anak  dan  generasi  muda  sehingga  menjadi  muslim yang  konsekuen  dan  punya  komitmen  yang  tinggi  terhadap  agama  Islam.  Upaya  pendidikan  didasarkan pada al-Quran, tradisi Islam, dan konstitusi republik Islam Iran sebagai dasar dalam merumuskan tujuan dan sasaran pendidikan.
Tujuan dan sasaran pendidikan dirumuskan dari berbagai sumber, termasuk konstitusi dan laporan Dewan Tertinggi perubahan dasar pendidikan yang ditunjuk oleh Dewan tertinggi Revolusi Kebudayaan Iran. Sumber-sumber ini menggariskan bahwa pembangunan nasional adalah sasaran utama pendidikan. Pendidikan harus dikembangkan untuk meningkatkan produktivitas, mewujudkan integrasi sosial, moral, dan  spiritual  dengan  penekanan  utama  untuk  memperkuat  dan  mendorong  keimanan  terhadap  Islam. Pendidikan juga harus menekankan pentingnya peningkatan kualitas tenaga kerja dalam semua jenis dan level  perekonomian,  dan  dengan  demikian,  pendidikan  harus  dipandang  sebagai  investasi  untuk  masa depan. 7

## 2. Struktur dan Jenjang Pendidikan
Pendidikan  di  Iran  masih  bersifat  sentralistik  terdiri  dari  pendidikan  dasar  dan  menengah  serta pendidikan tinggi. Pendidikan dasar dan menengah di bawah naungan Departemen Pendidikan ( ministry of  education ),  sedangkan  pendidikan  tinggi  di  bawah  naungan  dan  pengawasan  Departemen  Ilmu  dan Teknologi.
a. Pendidikan Pra-Sekolah
Jenjang  pendidikan  di  Iran  dimulai  dari  taman  kanak-kanak  untuk  anak  yang  berkisar  umur  5-6 tahun,  lama  pendidikan  satu  tahun,  di  mana  tahap  ini  bersifat  opsional  (tidak  diwajibkan).  Pendidikan prasekolah  pada  umumnya  diselenggarakan  oleh  lembaga-lembaga  swasta.  Tujuan  umum  pendidikan
6 Agustiar Syah Nur, Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara , (Bandung: Lubuk Agung, 2002), h. 133-134. Lihat juga http://rizkialhairiah.blogspot.com/2012/04/perbandingan-semua-negara-dengan.html
7 Rasidin, Pendidikan Islam di Republik Islam Iran , Media Akademika, Vol. 26, No. 2, April 2011hal. 268-269 lihat juga Ensiklopedi Islam , (Jakarta: Iktiar Baru Van Hoeve, 1994), h. 243.
awal ini adalah untuk mempersiapkan anak-anak memasuki pendidikan formal. Kegiatan pada pendidikan prasekolah  ini  antara  lain  permainan  bersama,  membaca  cerita,  bernyanyi,  permainan  aktivitas,  dan pekerjaan tangan yang perlengkapannya sangat sederhana seperti kertas, papan tulis kertas, dan pena.
b. Pendidikan Dasar
Pendidikan dasar (Dabestan) untuk anak berumur antara 6 tahun sampai dengan 11 tahun, jangka waktu  pendidikan  lima  tahun,  wajib  diikuti  oleh  semua  warga  Negara.  Pendidikan  menengah/siklus orientasi ( Rahnamayi ) untuk anak berkisar antara umur 11 tahun sampai dengan 14 tahun. Lama belajar 3 tahun, wajib diikuti oleh setiap warga Negara.
c. Pendidikan Menengah
Untuk tingkat SMA (Dabirestan), lama belajar 3 tahun, tidak diwajibkan bagi setiap warga negara. Pada tingkat ini telah mengarah kepada keretampilan/teknis dimana antara teori dan praktik untuk setiap program diseimbangkan. Untuk teori terdiri atas matematika, fisika, ilmu-ilmu ekspremental, sastra, dan humaniora.
Sebelum  masuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  atau  universitas,  setiap  siswa  diharuskan mengikuti  persiapan  masuk  ke  perguruan  tinggi  ( Konkoor )  selama  satu  tahun.  Setelah  lulus  persiapan masuk  perguruan  tinggi,  mahasiswa  dapat  melanjutkan  ke  program  perguruan  tinggi  dengan  tahapan sebagai berikut: 1) Teknik/ vocational school ( Fogh-e-Diplom atau Kardani) lama pendidikan dua tahun. 2) Univesitas/ bachelor degree ( Karsenase atau licence ) lama pendidikan empat tahun. 3) Master degree ( karsenase-ye Arsyad atau Fogh Lisence ) lama pendidikan dua tahun. 4) Program doktor/PhD ( Karsenasi- Arshad-napayvasteh atau Doktora ) lama pendidikan tiga tahun.
d. Pendidikan Tinggi 8
Dua  Kementerian  yang  bertanggung  jawab  untuk  pendidikan  pasca-sekolah  menengah  adalah Departemen  Kebudayaan  dan  Pendidikan  Tinggi  (MCHE)  dan  Departemen  Kesehatan  dan  Pendidikan Kedokteran (MHME). Namun, Departemen Pendidikan juga memiliki  yurisdiksi atas beberapa program pasca-sekolah menengah seperti guru sekolah dasar dan bimbingan pelatihan perguruan tinggi dan lebih tinggi Institut Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
1) Pendidikan Guru
Guru  sekolah  dilatih  di  sejumlah  lembaga  di  bawah  naungan  Departemen  Pendidikan.  Guru sekolah  menengah  dilatih  di  universitas-universitas  di  bawah  yurisdiksi  Kementerian  Kebudayaan  dan Pendidikan  Tinggi.  Pusat  pelatihan  guru  yang  berafiliasi  dengan  Departemen  Pendidikan  melatih  guru sekolah dasar dan bimbingan. Ada beberapa pusat pelatihan, yang melakukan tugas ini sebagai berikut:
a) Pusat Pelatihan Guru Pedesaan
Karena  kekurangan  guru  di  daerah  pedesaan,  Kementerian  telah  membentuk  lembaga  khusus untuk  melatih  guru  yang  akan  mengajar  di  daerah  pedesaan.  Setelah  menyelesaikan  siklus  bimbingan (kelas 8), siswa akan dilatih di lembaga-lembaga khusus untuk durasi empat tahun. Setelah lulus, mereka akan  mengajar  di  sekolah-sekolah  di  daerah  pedesaan.  Selain  itu,  di  bawah  rencana  baru,  Kementerian akan  mengirimkan  wajib  militer  sebagai  guru  di  daerah  pedesaan.  Seribu  wajib  militer  mulai  bekerja mereka di daerah pedesaan pada tahun ajaran 1989-1990.
b) Lembaga pelatihan guru sekolah dasar (kelas 1-5)
Setelah  menyelesaikan  kelas  10  di  sekolah  tinggi,  beberapa  siswa  yang  tertarik  dalam  mengajar akan mengikuti program pelatihan guru ini khusus yang hanya berlangsung dua tahun. Lulusan program ini berhak untuk mengajar di salah satu sekolah dasar di pedesaan atau perkotaan.
c) Pusat pelatihan bimbingan guru (kelas 6-8)
Untuk tujuan pelatihan guru  yang berkualitas untuk kelas 6-8, Kementerian menganjurkan siswa yang  telah  lulus  dari  sekolah  tinggi  dan  mendapat  ijazah  melalui  ujian  nasional.  Mereka  diminta  untuk belajar selama 2 tahun di lembaga pelatihan  guru. menawarkan berbagai  macam kursus  yang mengarah pada penghargaan dari Associate Diploma . Lembaga-lembaga ini menawarkan beberapa program. Setiap siswa  yang  seharusnya  mengkhususkan  diri  dalam  satu  keahlian  saja.  Di  antaranya:    Pendidikan  dasar,
8 Iran Embassy, Education System in Iran http://www.iran-embassy-oslo.no/embassy/educat.htm
Bahasa  Persia,  Bahasa  Inggris,  Bahasa  Perancis,  ilmu  eksperimental,  ilmu  sosial,  matematika,  kejuruan dan  pelatihan  teknis,  etika  Islam  dan  bahasa  Arab,  Seni,  urusan  Membina  (Perkembangan  anak), Pendidikan jasmani, Anak-anak dengan kebutuhan khusus: Para jenius, buta dan sebagian buta, tuli dan sebagian tuli, keterbelakangan mental, mendidik, cacat tdk ramah dan fisik.
Guru  sekolah  menengah  dilatih  di  perguruan  tinggi,  yang  berafiliasi  dengan  Kementerian Kebudayaan dan Pendidikan Tinggi. Dalam rangka memenuhi syarat untuk mengajar di sekolah-sekolah tinggi,  guru  harus  memiliki  gelar  Sarjana  untuk  kedua  aliran  akademis  dan  teknis.  Ada  dua  cara  untuk memenuhi  syarat:  Salah  satunya  adalah  pemegang  gelar  Sarjana  bidang  lain  selain  pendidikan  harus menyelesaikan  program  pelatihan  guru  selama  satu  tahun;  Yang  lain  adalah  bahwa  lulusan  sekolah menengah melengkapi program empat tahun untuk mendapat gelar Bachelor of Education . Yang terakhir dapat dilakukan dalam dua tahap dalam dua tahun masing-masing. Pada akhir dua tahun pertama, lulusan dapat  memilih  untuk  menerima Associate  Diploma ,  yang  memenuhi  syarat  untuk  mengajar  di  tingkat siklus bimbingan.
Universitas-universitas  utama,  yang  dikhususkan  untuk  melaksanakan  pelatihan  guru  sekolah menengah,  tercantum  di  bawah  ini.  Perlu  diingat  bahwa  hanya  siswa  dengan  Diploma  SMA  yang  lulus masuk  nasional  pemeriksaan  (KONKUR)  berhak  untuk  melanjutkan  studi  pasca-sekolah  menengah mereka  di  lembaga-lembaga  ini:  Tarbiat-E  MOALEM  (Pelatihan  Guru)  University,  Teheran.  Fakultas Pendidikan di universitas-universitas besar: Sekolah Tinggi Pendidikan,  Departemen Pendidikan: (SMK dan guru teknis), Fakultas pendidikan di Universitas Teheran melatih spesialis pendidikan dan bukan guru kelas. Beberapa universitas besar, misalnya Tabriz, Mashhad dan Isfahan menawarkan gelar pascasarjana dalam pendidikan.
2) Program Pascasarjana 9
Sejak Revolusi Islam, universitas dan perguruan tinggi baru telah dibangun, menawarkan berbagai spesialisasi.  Selain  itu,  sejak  tahun  1987,  program  master  dan  doktor  telah  ditawarkan  dalam  berbagai disiplin  ilmu  yang  berbeda.  Pada  tahun  1989  MCHE  mencatat  ada  lebih  dari  100  lembaga  pendidikan tinggi  yang  terdiri  dari  30  universitas,  14  adalah  komplek  universitas  dan  perguruan  tinggi,  5  adalah perguruan  tinggi  swasta  non-pemerintah  dan  36  lebih  pusat-pusat  pendidikan  tinggi  dan  instansi pemerintah.
Jumlah  siswa  mencapai  175.675  pada  tahun  1979,  telah  meningkat  menjadi  lebih  dari  344.045 pada  tahun  1991-1992,  dimana  96.969  (28,18%)  adalah  perempuan  dan  247.076  (71,82%)  laki-laki. Selain  itu,  ada  banyak  mahasiswa  Iran  yang  belajar  di  luar  negeri.  Pemerintah  Iran  telah  mengirimkan banyak mahasiswa pascasarjana ke perguruan tinggi asing. Hampir 50.000 mahasiswa Iran yang belajar di luar negeri, ada sekitar 4000 mahasiswa beasiswa yang disponsori.
Cabang-cabang  utama  yang  saat  ini  ditawarkan  di  universitas-universitas  Iran  terdiri  Alam  dan Ilmu  Pengetahuan  Dasar,  Humaniora,  Kedokteran  dan  Ilmu  Kesehatan,  Seni  dan  Sastra,  Teknik,  dan Pertanian. sekitar 25,5 persen, mengambil spesialisasi pada cabang rekayasa. Angka ini diikuti oleh 24,2 persen untuk bidang medis dan kesehatan studi, 13,4 persen untuk pedagogik dan pelatihan guru, dan 8,2 persen untuk sastra, humaniora dan teologi akademis. Pengakuan ini didasarkan pada hasil Ujian Masuk Nasional (KONKUR).
Kalender  pendidikan  di  Republik  Islam  Iran  berlangsung  selama  10  bulan  dari  bulan  septembar sampai dengan bulan Juni. Hari belajar sabtu sampai dengan kamis.
Untuk kurikulum pendidikan di negara Iran dilaksanakan secara terpusat. Tetapi pada tahun 1970 ada usaha ke arah perluasan partisipasi dalam proses penentuan isi dan penyiapan bahan pelajaran. Panitia khusus  dibentuk  untuk  melakukan  pengkajian  ulang  atau  reviu  atas  rekomendasi  yang  diajukan  panitia lokal dari daerah yang berbeda-beda dan oleh para ahli. Di tingkat pendidikan tinggi, para dosenlah yang menentukan isi mata kuliah. 10
9 Ibid.
10 Rasidin, op.cit, h. 269-270.
Ada  beberapa  universitas  di  Iran,  diantaranya  adalah:  a)  Universitas  Taheran.  Universitas  ini dilengkapi dengan berbagai macam laboratorium yang cukup memadai untuk sebuah kampus modern, b) Universitas  Allamah  Thabathaba’I,  c)  Universitas  Manajemen  Imam  Shadiq,  d)  Universitas  Syahid Beheti, e) Universitas Sains dan Teknologi Iran.
Sebelumnya  telah  berdiri  banyak  universitas,  seperti  Universitas  Tabriz  (1947),  Universitas Meshed  (Mashhad,  1949),  Universitas  Esfahan  (1949),  UniversitasGondishapour  (dulunya  adalah Universitas  sitas  Ahvas,  1955),  juga  beberapa  Universitas  swasta,  misalnya  Universitas  Pahlevi  atau Universitas Shiraz (1960), Universitas Nasional Iran (1961), dan Universitas Teknik Aryanehr (1965).

## D. Analisis Perbandingan Pendidikan Islam Iran dan Indonesia
Untuk melihat perbandingan penyelenggaraan pendidikan Islam di Republik Islam Iran dengan di Indonesia berikut tabel perbandingan di kedua negara: 11 NO BIDANG IRAN INDONESIA 1 Lembaga Penyelenggara pendidikan Islam berada langsung di bawah Kementerian Pendidikan Nasional Iran. pendidikan Islam di Indonesia dinaungi oleh Kementerian Agama RI, di mana pendidikan Islam telah dimasukkan dalam kurikulum pendidikan nasional mulai dari tingkat dasar sampai dengan perguruan tingggi 2 Jenjang pendidikan formal Pendidikan Prasekolah Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan prasekolah umumnya dilaksanakan oleh lembaga-lembaga swasta.
Tujuan umum pendidikan awal ini adalah untuk mempersiapkan anak-anak memasuki pendidikan formal. Kegiatan-kegiatan pada prasekolah ini antara lain permainan bersama, membacakan cerita-cerita, bernyanyi, permainan aktivitas dan pekerjaan tangan yang perlengkapannya sangat sederhana seperti kertas, papan tulis dan pena.
Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. Pada PAUD ini dapat diselenggarakan melalui jalur formal, non formal dan/atau inforamal. Pendidikan anak usia dini pada jalur formal berbentuk Taman Kanak- Kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA), atau bentuk lain yang sederajat. Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan non formal berbentuk kelompok bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk lain yang sederajat. Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar
11 Ismanita, Hubungan  Dukungan  Pemerintah  dan  Kemajuan  Pendidikan  di  Suatu  Negara  (Studi  Komperatif Pendidikan di Negara Iran dan Indonesia) , Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sriwijaya 2010.
Pendidikan dasar dimulai pada anak berumur enam tahun dan berlangsung selama lima tahun dan kemudian diikuti dengan bimbingan atau orientasi selama 3 tahun. Pendidikan orientasi dimaksudkan bagi anak-anak yang bercita-cita untuk melanjutkan pendidikannya di masa depan atau mencari pekerjaan
Pendidikan Dasar merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah. Pendidikan dasar berbentuk Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidayah (MI) atau bentuk yang sederajat serta Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs). Akhir kelas enam siswa harus mengikuti Ujian Nasional sebagai syarat untuk mengikuti SMP/MTs. Pendidikan Menengah Pendidikan Menengah Pendidikan menengah diselenggarakan selama 4
tahun dan dibagi dalam 2 jalur yang telah lama dan lebih besar adalah jalur akademik yang terbagi dalam dua bidang yaitu sains dan humaniora. Jalur kedua yaitu jalur pendidikan teknik dan kejuruan yang kurang berkembang dan terdiri dari dua bidang, industri dan pertanian
Pendidikan menegah merupakan lanjutan pendidikan dasar. Pendidikan menengah terdiri atas pendidikan menengah umum dan pendidikan menengah kejuruan. Pendidikan menengah berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK),
atau bentuk lain yang sederajat.
Pendidikan Tinggi Pendidikan Tinggi Pendidikan tinggi terbagi dalam sekolah tinggi pendidikan guru yang tidak menuntut tamatan pendidikan menengah sebagai persyaratan masuk dan berbagai sekolah tinggi lain dan universitas. Tetapi banyak mahasiswa yang belajar di luar negeri. Pendidikan Tinggi merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis dan doktor yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi
3 Biaya Pendidikan Menggratiskan pendidikan dari Pendidikan dasar Sampai menengah Atas dan Pendidikan Kedokteran Berdasarkan PP Nomor 48 Tahun 2008 pasal 2, pendanaan pendidikan menjadi tanggung jawab bersama antara pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat. Biaya pendidikan gratis untuk wajib belajar 9 tahun. Pendidikan kedokteran merupakan jurusan termahal di Indonesia 4 Kesejahteraan Guru Rata-rata gaji guru terendah perbulan US$300 Gaji Guru untuk golongan I/a dengan masa kerja 0 tahun Rp.1.040.000,- dan Pegawai Golongan IV/a dengan masa kerja 32 tahun sebesar Rp 2.880.800 dan Program sertifikasi Guru untuk guru profesional 5 Anggaran Pendidikan Pemerintah menganggarkan hampir 40% APBN untuk pendidikan Pemerintah menganggarkan untuk pendidikan 20% dari Anggaran APBN (belum terealisasi sepenuhnya) 6 Perhatian pemerintah terhadap penelitian ilmiah dan ilmuan Pemerintah Iran menempatkan pengembangan melalui Research & Development sebagai prioritas utama negerinya. Terjadi brain drain (tersebarnya ilmuwan Indonesia di luar negeri)

## E. Simpulan
Melalui perang Qadisiyyah Pada tahun 637 M, Imperium Persia jatuh ke tangan kaum muslimin yang  waktu  itu  dibawah  panglima  Saad  Ibn  Abi  Waqqas  pada  tahun  637  setelah  memenangkan pertempuran  al-Qadisiyah  pada  zaman  kekhalifahan  Umar  Ibn  Khattab.  Setelah  melalui  peperangan Nahavand,  seluruh  Imperium  Persia  yang  waktu  itu  dipimpin  oleh  Yazdajird  jatuh  ke  tangan  kaum muslimin.
Setelah Revolusi Islam Iran pada 1979, sistem pendidikan Iran mengalami perubahan yang sangat mendasar  dan  semua  upaya  pendidikan  harus  disesuaikan  dengan  prinsip-prinsip  Islam.  Prioritas  harus diletakkan  pada  terjaminnya  usaha  mendidik  anak-anak  dan  generasi  muda  sehingga  menjadi  muslim yang konsekuen dan punya komitmen yang tinggi terhadap agama Islam.
Pendidikan Islam di Republik Islam Iran terintegrasi dalam dalam semua mata pelajaran di bawah pengawasan  Komite  Revolusi  Kebudayaan.  Pendidikan  di  Iran  masih  bersifat  sentralistik,  terdiri  atas pendidikan  dasar  dan  menengah  serta  pendidikan  tinggi.  Pendidikan  dasar  dan  menengah  di  bawah naungan Kementerian Pendidikan ( ministry of education ), sedangkan pendidikan tinggi di bawah naungan
dan  pengawasan  Departemen  Sains  dan  Teknologi  Iran  serta  sekolah  medis  diawasi  Departemen Kesehatan, Pengobatan, dan Pendidikan Medis.
Jenjang  pendidikan  di  Iran  dimulai  dari  taman  kanak-kanak,  pendidikan  dasar  ( Dabestan ), pendidikan  menengah/siklus  orientasi  ( Rahnamayi ),  dan  SMA  ( Dabirestan ).  Sebelum  melanjutkan  ke perguruan tinggi atau universitas, setiap siswa diharuskan mengikuti persiapan masuk ke perguruan tinggi ( Konkoor ).  Setelah  lulus  persiapan  masuk  perguruan  tinggi,  mahasiswa  dapat  melanjutkan  ke  program perguruan tinggi. Pendidikan di Republik Islam Iran didanai oleh pemerintah (gratis), walaupun sekolah swasta boleh memungut biaya pendidikan sendiri yang terjangkau oleh masyarakat.

## Daftar Pustaka
Dewan Redaksi Ensiklopedia Islam, Ensiklopedi Islam (Jakarta: Ichtiar Baru van Hove, 1997) Education in Iran - Part I". Retrieved 2010-01-10 Hamka, Sejarah Umat Islam , (Singapura: Putaka Nasional Pte. Ltd, 1997) http://rizkialhairiah.blogspot.com/2012/04/perbandingan-semua-negara-dengan.html http://setabasri01.blogspot.com/2012/05/bentuk-negara-dan-sistem-pemerintahan_12.html http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/Countries/WDE/2006/ASIA_and_the_PACIFI C/Islamic_Republic_of_Iran/Islamic_Republic_of_Iran.htm http://www.kemlu.go.id/tehran/Pages/CountryProfile.aspx?IDP=1&l=id http://www.presstv.com/Program/226126.html Iran Embassy, Education System in Iran http://www.iran-embassy-oslo.no/embassy/ educat.htm Ismanita, Hubungan  Dukungan  Pemerintah  dan  Kemajuan  Pendidikan  di  Suatu  Negara  (Studi Komperatif  Pendidikan  di  Negara  Iran  dan  Indonesia) ,  Program  Studi  Teknologi  Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sriwijaya 2010.
Maunah, Binti Perbandingan Pendidikan Islam , (Yogyakarta: Penerbit Teras, 2011) Nur, Agustiar Syah Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara , (Bandung: Lubuk Agung, 2002) Rasidin, Pendidikan Islam di Republik Islam Iran , Media Akademika, Vol. 26, No. 2, April 2011. Soucyb, Joesoef , Pertumbuhan dan Perkembangan aliran-aliran Sekte Syi’ah , Jakarta: Pustaka al-Husna, 1982, Cet. I.
WEP-Iran. Wes.org. Retrieved 2012-02-07. Wilber, Donald, Iran; Past & Present , (New Hersey : Princeton University Press, 1975) Yatim, Badri Sejarah Peradaban Islam, (Jakarta: RajaGrafindo Persada. 2003)