## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
UMP

## BITNET JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/bitnet Volume 9 Nomor 1, Mei 2024

## MENGUKUR TINGKAT USABILITY APLIKASI E-LEARNING MTSN KOTA TASIKMALAYA MENGGUNAKAN METODE USE QUESTIONNAIRE MEASURING THE USABILITY LEVEL OF E-LEARNING APPLICATION AT MTSN
TASIKMALAYA CITY USING USE QUESTIONNAIRE METHOD
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, & 3 Muhammad Adi Khairul Anshary
1,2,3 Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Siliwangi Tasikmalaya

## ARTIKEL INFO
Diterima 09 April 2024 Dipublikasi 2 Mei 2024
*e-mail : [co-author’s email address]
Orcid :

## ABSTRAK
E-learning  MTsN  2  Kota  Tasikmalaya  merupakan  aplikasi  yang  membantu  proses belajar  mengajar,  baik  di  dalam  maupun  di  luar  sekolah.  Secara  umum,  fungsinya adalah memberikan kemudahan bagi siswa maupun guru dalam mengakses maupun memberikan  materi  pelajaran,  kuis,  pengumuman  kepada  seluruh  pengguna,  dan lainnya.  Dikarenakan  beberapa  pengguna,  baik  dari  guru  maupun  siswa  mengalami kesulitan, peneliti akan menguji tingkat usability dengan menggunakan metode USE
Questionnaire.  USE  Questionnaire  merupakan  kuesioner  yang  digunakan  untuk menilai  sistem  dari  perspektif  pengguna.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa aplikasi e-learning di MTsN 2 Kota Tasikmalaya memperoleh skor dengan kategori "layak"  baik  itu  skor  rata-rata  maupun  persentasi.  Meskipun  demikian,  terdapat beberapa rekomendasi perbaikan yang dapat diterapkan pada aplikasi ini, perbaikan pada  fitur  rekap  absen  bulanan,  pengembangan  aplikasi  mobile,  dan  melengkapi petunjuk pada halaman fitur yang belum tercatum. Kata kunci: E-learning, Questionnaire, Usability, USE

## ABSTRACT
E-learning MTsN 2 Kota Tasikmalaya is an application that facilitates the teaching and learning process, both inside and outside the school. In general, its function is to provide convenience  for  students  and  teachers  in  accessing  and  delivering  teaching  materials, quizzes,  announcements  to  all  users,  and  more.  Due  to  some  users, both  teachers  and students  experiencing  difficulties,  researchers  will  test  the  usability  level  using  the  USE Questionnaire method. The USE Questionnaire is a survey used to assess the system from the user's perspective. The results of this study indicate that the e-learning application at MTsN  2  Kota  Tasikmalaya  received  scores  in  the  "adequate"  category  in  both  average scores and percentages. However, there are several recommendations for improvements that can be implemented in this application, such as improving the  monthly attendance summary  feature,  developing  a  mobile  application,  and  providing  guidance  on  pages  of features that are not yet listed
E-learning, Questionnaire, Usability, USE

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177

## PENDAHULUAN
Usability  adalah  metode  evaluasi  produk  yang melibatkan  partisipasi  pengguna  untuk  menilai efektivitas  aplikasi  dan  kepuasan  pengguna terhadap  sistem  secara  keseluruhan (Kurniawan
&  Yuamita,  2023) .  MTs  Negeri  Kota Tasikmalaya,  sebagai  satu-satunya  MTs  Negeri yang  ada  di  Kota  Tasikmalaya,  yang  mengelola sendiri  sistem  e-learning.  Meskipun  diperkenalkan sebelum  pandemi  Covid-19,  aplikasi  e-learning lebih  dioptimalkan  selama  pandemi.  E-learning memiliki  beberapa  jenis  misalnya,  pertama, Synchronous  yang  dilakukan  secara  real-time. Kedua,  jenis  Asynchronous  yang  memungkinkan peserta mengakses materi kapan saja dan di mana saja  secara  mandiri.  Ketiga,  Blended  learning menggabungkan  pembelajaran  online  dan  offline.
Keempat,  Mobile  learning  dilakukan  melalui perangkat  mobile  seperti  smartphone  atau  tablet. Terakhir,  Game-based  learning  menggunakan game  sebagai  media  pembelajaran  dengan  desain khusus  untuk  tujuan  pembelajaran  (Rabiee  dkk., 2021).
Di  MTsN  Kota  Tasikmalaya  tersebut,  e-learning yang  digunakan  termasuk  ke  dalam  jenis Synchronous    dan  Asynchronous  e-learning, karena memungkinkan akses materi ataupun tugas dilakukan  kapan  saja.  Berdasarkan  observasi, sebelum  dilakukan  penelitian  pada  e-learning  di MTsN  Kota  Tasikmalaya,  pihak  pengelola menyatakan  bahwa  belum  ada  pengujian  usability yang dilakukan terhadap aplikasi tersebut. Sehingga terdapat  beberapa  pengguna,  baik  siswa  maupun guru,  mengeluhkan  kesulitan  dalam  menggunakan e-learning.  Melihat  permasalahan  pada  penelitian ini, akan dilakukan pengujian usability pada aplikasi e-learning  MTsN  Kota  Tasikmalaya.  Berdasarkan
masalah  usability  yang  ada  dilapangan,  pengujian kegunaan  pada  aplikasi  e-learning  di  MTsN  Kota Tasikmalaya  ini  akan  menggunakan  metode  Use Questionnaire.
USE  Questionnair  dikembangkan  oleh  Arnold Lund  dan  timnya  di  Ameritech,  U.S  WEST Advanced Technologies pada tahun 1998 [3] (Rozi
&  Riana,  2021) .  Use  Questionnaire  memuat kuesioner  yang  terdiri  dari  sekitar  28  pertanyaan yang  terbagi  dalam  empat  parameter  kegunaan usefulness,  ease  of  use,  ease  of  learning,  dan satisfaction  yang  telah  disesuaikan  dengan  kondisi dilapangan  (Asnawi,  2021).  Parameter-parameter dalam metode ini dipergunakan untuk mengevaluasi  sejauh  mana  suatu  produk  atau aplikasi  dapat  membantu  pengguna  mencapai tujuan  mereka  dan  seberapa  user-friendly antarmuka  aplikasi  tersebut  (Hadi  dkk.,  2018). Selain  itu,  penelitian  dengan  metode  USE questionnaire  juga  dapat  membantu  pengembang sistem atau aplikasi untuk memperbaiki kekurangan dan meningkatkan kualitas sistem atau aplikasi  yang  dibuat  agar  lebih  sesuai  dengan kebutuhan  dan  kepuasan  pengguna  (Andrean Nugraha dkk., 2023).
Penelitian  terdahulu  oleh  M.  Nawawi  dan  H.
Rubedo tahun 2022 berjudul "Evaluasi Usability E- Learning  Berbasis  Moodle  di  Universitas  Wanita Internasional
dengan
Menggunakan USE Questionnaire".  Melibatkan  mahasiswa  dari  11 program studi di Universitas Wanita Internasional sebagai  responden.  Menggunakan  metode  USE Questionnaire,  penelitian  ini  mengidentifikasi kegunaan, kemudahan penggunaan, dan kemudahan  pembelajaran  dalam  platform  E- learning  Moodle.  Hasilnya  memberikan  wawasan penting tentang usability sistem tersebut, memberi

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
masukan untuk pengembangan teknologi
pendidikan  di  masa  depan (Nawawi  &  Rubedo,
2022) .  Serta  penelitian  dengan  judul.  "Analisis Usability  Aplikasi  e-LMA  Sebagai  e-learning Menggunakan  Metode  USE  Questionnaire"  oleh Noordin Asnawi (2021) menerapkan metode USE Questionnaire  pada  dosen  Universitas  PGRI Madiun  sebagai  responden.  Hasilnya  memberikan pemahaman  tentang  usability  aplikasi  e-LMA  dan pentingnya  mempertimbangkan  faktor  usability dalam  pengembangan  alat-alat  e-learning  (Asnawi, 2021).  Dengan  demikian,  penelitian  dengan metode  USE  questionnaire  dapat  membantu mengungkap  kualitas  sistem  pada  produk  atau aplikasi  agar  lebih  nyaman  dan  mudah  digunakan oleh pengguna di MTs Negeri Kota Tasikmalaya.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  kuantitatif  menggunakan  sudut  pandang mereka  untuk  mempelajari  subjek  yang  sedang diteliti (Basuki, 2021). Dalam penelitian mengukur usability  dengan  USE  Questionnaire  variabel- variabel  tersebut  didapat  dari  hasil  jawaban peserta  pada  setiap  pertanyaan  dan  parameter. Penelitian  ini  dilakukan  pada  salah  satu  Madrasah Tsanawiyah  Negeri  (SMP  sederajat)  yang  menjadi satu-satunya  MTs  Negeri  di  kota  Tasikmalaya. Adapun  tahapan  penelitian  yang  akan  dijelaskan terlebih  dahulu  menggunakan  flowchart  alur penelitian pada gambar 1 sebagai berikut:

## Gambar 1. Alur penelitian
Peneliti  melakukan  kajian  literatur  dan  Observasi dilakukan  terhadap  beberapa  sekolah  SMP sederajat  di  wilayah  kota  dan  kabupaten Tasikmalaya  yang  menggunakan e-learning .
Adapun  populasi  terdiri  dari  semua  pengguna e- learning , yang mencakup siswa  dan guru. Sampel dalam  penelitian  ini,  dipilih  melalui  metode
probability  sampling dengan  teknik proportional random  sampling .  Adapun  jumlah  populasi  dan langkah penghitungan sebagai berikut:
Tabel 1. Jumlah Siswa dan Guru
Berdasarkan  perhitungan  menggunakan  rumus slovin,  maka  jumlah  populasi  sebesar  1007 pengguna  diperoleh  sampel  minimal  90  pengguna. Selanjutnya  untuk  mendukung  pengumpulan  data, diperlukan pertanyaan yang akan disebarkan dalam bentuk kuesioner. Dalam kuesioner ini, digunakan skala Likert dimana responden diminta memberikan  penilaian  pada  setiap  pernyataan menggunakan  skala  1  hingga  5  (Hadi  dkk.,  2018), “di mana responden diminta memberikan penilaian dari 1 hingga 4, dengan kategori STS (Sangat Tidak Setuju),  TS  (Tidak  Setuju),  S  (Setuju),  dan  SS (Sangat  Setuju)  pada  setiap  pernyataan (Rozi  &
Riana, 2021) . pada tabel 2 sebagai berikut :
Tabel 2. Skala
Misalnya soal nomor 1 memiliki skor dari 30 orang responden  dengan  nilai  STS  5,  TS  5,  S  10,  SS  10 dikali dengan masing-masing nilai skalanya menjadi STS  5,  TS  10,  S  30,  SS  40  setelah  itu  nilai-nilai tersebut  di  rata-ratakan,  begitupun  dengan  soal berikutnya. Selanjutnya akan dihitung rata-rata nilai skor tiap variabel parameter (Asnawi, 2021).
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner  USE  Questionnaire  yang  diberikan kepada siswa dan guru MTsN 2 Tasikmalaya selaku pengguna  e-learning.  Kuesioner  ini  terdiri  dari beberapa  pernyataan  yang  ditujukan  kepada pengguna  untuk  mengukur  tingkat  kebergunaan berdasarkan empat parameter penilaian dalam USE Questionnaire (Kilis dkk., 2022). Parameter adalah nilai atau variabel yang digunakan untuk mengatur dan  mengontrol  suatu  proses  atau  sistem. Parameter  dapat  digunakan  untuk  mengukur, membandingkan, atau mengatur kondisi dari suatu objek  atau  sistem  (Shidiq  dkk.,  2022).  Dalam

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
penelitian  ilmiah,  parameter  digunakan  untuk mengukur atau mengamati perubahan yang terjadi sebagai  respons  terhadap  manipulasi  atau perlakuan  tertentu,  sehingga  memungkinkan peneliti  untuk  membuat  kesimpulan  atau generalisasi  mengenai  fenomena  yang  diteliti (Imam  dkk.,  2021).  Rancangan  kuesioner  dapat dilihat pada tabel 3 sebagai berikut :
Tabel 3. Pertanyaan
Parameter No Pertanyaan
Usefulness (Kegunaan) 1 E-learning”ini membantu saya menjadi lebih efektif.” 2 E-learning”ini membantu
saya menjadi lebih produktif.” 3 E-learning ini berguna.
4 E-learning ini memberikan saya kontrol yang lebih besar atas aktivitas belajar mengajar.
5
E-learning”ini membuat pekerjaan yang ingin saya selesaikan menjadi lebih mudah.”
6 E-learning ini dapat menghemat waktu saat saya menggunakannya.
7 E-learning ini memenuhi kebutuhan saya.
8 E-learning ini melakukan semua yang saya harapkan.
Ease of use
(Kemudahan penggunaan)
9
E-learning ini mudah digunakan. 10 E-learning ini sederhana untuk digunakan.
11 E-learning ini ramah
pengguna.
12
E-learning ini membutuhkan langkah- langkah yang sedikit untuk mencapai tujuan (Misal saat ingin membuka kelas atau upload tugas/soal).
13 E-learning ini fleksibel.
14
E-learning ini saya gunakan dengan mudah. 15 E-learning ini saya gunakan tanpa instruksi tertulis (Tanpa buku petunjuk).
16
E-learning ini konsisten ketika saya menggunakannya.
17
E-learning ini mudah disukai untuk pengguna baru. 18 Saya dapat memulihkan e-learning ini dengan cepat dan mudah ketika membuat kesalahan. 19 Saya berhasil menggunakan e-learning ini dengan baik setiap waktu. Ease of learning
(Kemudahan mempelajari) 20 Saya belajar menggunakan e-learning ini dengan cepat.
21 Saya belajar menggunakan e-learning ini dengan baik dan benar.
22
Saya dengan cepat mahir dalam menggunakan e- learning ini.
23 Saya merasa puas dengan e-learning ini. Satisfaction 24 Saya akan menyatakan bahwa e-learning ini

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
(Kepuasan) adalah aplikasi belajar terbaik.
25 E-learning ini menyenangkan untuk digunakan.
26
Cara kerja e-learning ini sudah sesuai dengan yang saya inginkan.
27 E-learning ini luar biasa.
28
Saya merasa perlu
dengan adanya e-learning ini.
Pertanyaan-pertanyaan  terdapat  dalam  tabel  di atas,  dengan  total  dua  puluh  delapan  yang  telah disesuaikan  dengan  kebutuhuan  penelitian  yang akan  di  lakukan,  pertanyaan  dalam  kuesioner  ini mencakup  empat  parameter  USE  Questionnaire, yaitu kegunaan (usefulness),
kemudahan penggunaan (ease of use), kemudahan pembelajaran  (ease  of  learning),  dan  kepuasan (satisfaction) memiliki 1 sampai 4 jawaban sebagai skala  penilaian  yaitu  Sangat  Tidak  Setuju  (STS), Tidak  Setuju  (TS),  Setuju  (S),  dan  Sangat  Setuju (SS) [3].
Setelah  data  terkumpul,  pada  tahap  pengolahan data  ini  dilakukan  pengkalian  antara  jumlah responden  dengan  nilai  dari  masing-masing parameter  untuk  mendapatkan  skor  ideal  (Eko Saputro dkk., 2022). Skor sendiri adalah nilai yang diberikan  pada  sebuah  aplikasi  atau  sistem berdasarkan  jenis  pendekatan  usability  yang  akan digunakan  untuk  mengukur  tingkat  kegunaan aplikasi  oleh  pengguna  (Nur  dkk.,  2024).  Berikut merupakan  rumus  untuk  menentukan  skor idealnya.

## Skor Ideal = Nilai Skala x Jumlah responden dalam satu skala
Selanjutnya  dilakukan  perhitungan  rata-rata  skor pada  setiap  skala  dan  pertanyaan  berdasarkan respons dari responden (Asnawi, 2021).
. Tabel 4. Kategori Kelayakan Skor Rata-rata Kategori kelayakan 3,01 - 4 Layak 2,01 - 3 Cukup Layak 1-2 Tidak Layak
Selain  itu,  juga  dihitung  persentase  untuk  setiap parameter  dan  secara  keseluruhan  menggunakan rumus berikut ini (Sufandi dkk., 2022).
Tabel 5. Kategori Kelayakan (%) Angka (%) Kategori kelayakan <21 Sangat tidak layak 21-40 Tidak layak 41-60 Cukup 61-80 Layak 80-100 Sangat layak
Setelah  dilakukan  perhitungan  peneliti  dapat menarik  kesimpulan  bahwa  kondisi  usability  pada e-learning MTsN 2 Kota Tasikmalaya berdasarkan tabel  kelayakan  diatas  apakah  aplikasi  itu  sangat layak,  layak,  cukup,  tidak  layak,  atau  sangat  tidak layak.
Penelitian  pada  sistem  atau  aplikasi  ini  akan mendapatkan  nilai  tingkat  usability  dari  pengguna terhadap  penggunaan  yang  diukur  menggunakan metode  USE  Questionnaire (Sahfitri  &  Ulfa, 2015) .  Adapun  data  ini  akan  digunakan  sebagai dasar  untuk  memberikan  rekomendasi  perbaikan pada  aplikasi  e-learning  (Marthasari  dkk.,  2017). Dengan  demikian,  rekomendasi  perbaikan  atau pengembangan untuk setiap parameter yaitu“usefulness  (kebergunaan),  ease  of  use (kemudahan  penggunaan),  ease  of  learning (kemudahan  mempelajari),  dan  satisfaction (kepuasan),  disajikan  nilai  rata-rata  skor  dan persentase untuk setiap parameter maupun secara keseluruhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  mengumpulkan  data  dengan  cara menyebar  kuesioner  secara  acak  melalui  platform google  form,  diperoleh  jumlah  responden

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
sebanyak  90  responden.  Pada  penelitian  ini,  profil responden  diamati  untuk  memberikan  gambaran karakteristik  sampel  penelitian  ini.  Responden diklasifikasikan  antara  siswa  kelas  7  sampai  9  dan Guru dapat dilihat pada gambar 2. di bawah ini :

## Gambar 2. Rekap Jumlah Responden
Berdasarkan  gambar  di  atas  urutan  jumlah responden  terbanyak  adalah  siswa  kelas  9 sebanyak  62  responden,  kedua  siswa  kelas  8 sebanyak  13  responden,  ketiga  Guru  sebanyak  9 responden,  dan  yang  paling  sedikit  siswa  kelas  7 sebanyak  6  responden.  Adapun  hasil  perhitungan untuk  mendapat  skor  ideal  dari  setiap  skala  dari setiap soal dijabarkan pada tabel 6. berikut :
Tabel 6. Skor Ideal
Jumlah Responden STS TS  S SS  Jumlah 0 2 60 28  90 0 2 65 23  90 1 2 47 40  90 0 8 62 20  90 0 5 52 33  90 2 7 58 23  90 0 8 67 15  90
0 12  61 17  90
0 4 50 36  90 0 5 57 28  90
0 1 67 22  90
0 12  62 16  90
1 7 71 11  90
0 4 58 28  90
0 9 65 16  90 0 16  60 14  90
0 6 69 15  90 1 16  61 12  90 0 10  56 24  90 0 8 61 21  90
0 2 62 26  90
0 12  59 19  90 0 6 50 34  90 0 9 51 30  90 0 5 63 22  90 2 15  54 19  90 0 5 53 32  90 1 1 56 32  90 Skor Ideal STS TS S SS Jumlah 0 4 180 112 296
0 4 195 92 291 1 4 141 160 306 0 16 186 80 282 0 10 156 132 298 2 14 174 92 282 0 16 201 60 277 0 24 183 68 275 0 8 150 144 302 0 10 171 112 293 0 2 201 88 291 0 24 186 64 274 1 14 213 44 272 0 8 174 112 294 0 18 195 64 277 0 32 180 56 268 0 12 207 60 279 1 32 183 48 264 0 20 168 96 284 0 16 183 84 283 0 4 186 104 294 0 24 177 76 277 0 12 150 136 298 0 18 153 120 291 0 10 189 88 287 2 30 162 76 270 0 10 159 128 297 1 2 168 128 299
Penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa  aplikasi  e- learning  di  MTsN  2  Kota  Tasikmalaya mendapatkan  tingkat  kepuasan  pengguna  yang tinggi.  Berikut  merupakan  tabel  hasil  keseluruhan

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
yang  merincikan  skor  rata-rata  dan  persentase setiap soal pada tabel 7 sebagai berikut :
Parameter No Soal Rata- rata STS TS S SS Rata- rata Persen Usefulness (Kegunaan) 1 3,29 0% 2% 67% 31% 3,20 80,10% 2 3,23 0% 2% 72% 26% 3 3,40 1% 2% 52% 44% 4 3,13 0% 9% 69% 22% 5 3,31 0% 6% 58% 37% 6 3,13 2% 8% 64% 26% 7 3,08 0% 9% 74% 17% 8 3,06 0% 13% 68% 19% Ease of use (Kemudahan penggunaan) 9 3,36 0% 4% 56% 40% 3,13 78,23% 10 3,26 0% 6% 63% 31% 11 3,23 0% 1% 74% 24% 12 3,04 0% 13% 69% 18% 13 3,02 1% 8% 79% 12% 14 3,27 0% 4% 64% 31% 15 3,08 0% 10% 72% 18% 16 2,98 0% 18% 67% 16% 17 3,10 0% 7% 77% 17% 18 2,93 1% 18% 68% 13% 19 3,16 0% 11% 62% 27%
Ease of learning (Kemudahan mempelajari) 20 3,14 0% 9% 68% 23% 3,20 80,00% 21 3,27 0% 2% 69% 29% 22 3,08 0% 13% 66% 21% 23 3,31 0% 7% 56% 38% Satisfaction (Kepuasan) 24 3,23 0% 10% 57% 33% 3,21 80,22% 25 3,19 0% 6% 70% 24%
26 3,00 2% 17% 60% 21% 27 3,30 0% 6% 59% 36% 28 3,32 1% 1% 62% 36%
Melalui  penerapan  metode  USE  Questionnaire, penelitian  ini  mengevaluasi  beberapa  parameter, seperti kegunaan, kemudahan penggunaan, kemudahan pembelajaran, dan kepuasan pengguna secara keseluruhan. Dari hasil perhitungan, aplikasi ini  memperoleh  skor  rata-rata  yang  dapat dikelompokkan  sebagai  "Layak"  baik  dalam perspektif  skor  rata-rata  maupun  persentase untuk  setiap  parameternya.  Berikut  merupakan rinciannya:
1. Pada  Parameter  Usefulness  (Kegunaan) mendapatkan skor rata-rata 3,20 (Layak) dan Persentase Skor 80,1% (Layak).
2. Pada  Parameter  Ease  of  use  (Kemudahan penggunaan)  mendapatkan  skor  rata-rata 3,13  (Layak)  dan  Persentase  Skor  78,23% (Layak).
3. Pada  Parameter  Ease  of  learning  (Kemudahan mempelajari)  mendapatkan  skor  rata-rata 3,20  (Layak)  dan  Persentase  Skor  80% (Layak).
4. Pada  Parameter  Satisfaction  (Kepuasan) mendapatkan skor rata-rata 3,208889 (Layak) dan Persentase Skor 80,22% (Layak).
5. Keseluruhan  mendapatkan  skor  rata-rata  3,31 (Layak) dan Persentase Skor 79,38% (Layak).
Meskipun  mendapat  skor  keseluruhan  dengan kategori layak, terdapat parameter yang memiliki skor persentase terendah yaitu parameter Ease of use  (Kemudahan  penggunaan)  dengan  skor 78,23%  yang  dikarenakan  ada  beberapa  soal lainnya  pada  kiusioner  yang  memiliki  skor terendah yang dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 8. Skor Terendah Pada Parameter Ease of
use Parameter No Soal Pertanyaan Rata rata Ease of use (Kemudahan penggunaan)
16 E-learning ini konsisten ketika saya menggunakannya. 2,98 18 Saya“dapat memulihkan e- learning ini dengan cepat dan mudah ketika membuat kesalahan.” 2,93
Berdasarkan  tabel  8,  maka  dilakukan  analisis terhadap  skor  yang  didapatkan.  Analisis  secara umum  merupakan  proses  penyelidikan  atau pemeriksaan  terhadap  suatu  masalah  atau  situasi tertentu  dengan  tujuan  memahami  lebih  dalam atau mengidentifikasi pola-pola yang relevan [16]. Setelah  menganalisis  skor  terendah,  dapat disimpulkan bahwa rekomendasi untuk perbaikan aplikasi  e-learning  MTSN  Kota  Tasikmalaya  ini

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
melibatkan  perbaikan  sistem  pada  rekap  absen bulanan agar pengguna dapat mengaksesnya.

## KESIMPULAN
Hasil  pengujian  usability  dengan  menggunakan metode  Use  Questionnaire  pada  aplikasi  e- learning  menunjukkan  tingkat  usability  yang  baik pada  beberapa  parameter.  Secara  keseluruhan, aplikasi ini dinilai layak dengan skor rata-rata 3,31 sehingga  memperoleh  kategori  'layak'  dan persentase skor 79,38% juga memperoleh kategori 'layak'.
Setelah melakukan analisis terhadap skor terendah maka  dapat  disimpulkan  rekomendasi  untuk perbaikan  aplikasi  e-learning  yaitu  perbaikan sistem  pada  rekap  absen  bulanan  agar  pengguna dapat mengaksesnya. Selanjutnya dibuatkan aplikasi mobile  untuk  mempermudah  user  juga  agar notifikasi bisa  muncul sekaligus dapat terlihat saat itu  juga  oleh  pengguna  dan  untuk  mempermudah seluruh  akses  pada  fitur  e-learning.  Terakhir  agar aplikasi  ini  memiliki  tingkat  usability  yang  lebih tinggi  maka  sebaiknya  harus  dilengkapi  dengan petunjuk penggunaan secara ringkas dan jelas pada setiap halaman fiturnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrean  Nugraha,  R.,  Wahyu  Hidayat,  E.,  Ika Kurniati,  N.,  &  Nur  Shofa,  R.  (2023).
Klasifikasi  Jenis  Buah  Jambu  Biji Menggunakan Algoritma Principal Component Analysisdan K-Nearest Neighbor  Principal  Component  Analysis dan K-Nearest Neighbor. Dalam Generation  Journal (Vol.  7,  Nomor  1). https://doi.org/10.29407/gj.v7i1.17900
Asnawi, N. (2021). Analisa Usability Aplikasi e-
LMA  Sebagai  e-Learning  Menggunakan Metode  USE  Questionnaire  Usability Analysis  of  e-LMA  Applications  as  E- learning  Using  the  USE  Questionnaire Method. Research : Journal of Computer , 4 (2), 131 – 141.
Basuki. (2021). PENGANTAR METODE
PENELITIAN KUANTITATIF .
Eko Saputro, K., Dirgahayu, T., & Haryono, K. (2022).  Pengukuran  Kualitas  Layanan Sistem  Informasi  Akademik  Dengan Metode WebQual 4.0, Customer Satisfaction Index (CSI), Dan Importance Performance  Analysis  (IPA)  Terpadu. Jurnal  Teknik  Informatika  dan  Sistem
Informasi , 9 (3). http://jurnal.mdp.ac.id
Hadi, K. R., Muslimah Az-Zahra, H., & Fanani,
L.  (2018). Analisis  Dan  Perbaikan Usability  Aplikasi  Mobile  KAI  Access Dengan  Metode  Usability  Testing  Dan Use  Questionnaire (Vol.  2,  Nomor  9). http://j-ptiik.ub.ac.id
Imam,  C.,  Hidayat,  E.  W.,  &  Kurniati,  N.  I.
(2021).  CLASSIFICATION  OF  MEAT IMAGERY  USING  ARTIFICIAL  NEURAL NETWORK  METHOD  AND  TEXTURE FEATURE  EXTRACTION  BY  GRAY  LEVEL CO-OCCURRENCE  MATRIX  METHOD. Jurnal Teknik Informatika (Jutif) , 2 (1), 1 –
8.
https://doi.org/10.20884/1.jutif.2021.2.
1.37
Kilis,  B.  M.  H.,  Mamonto,  J.,  Legesan,  H.,
Sagai,  Z.,  &  Wauran,  F.  N.  (2022). Usability  Evaluation  of  The  Android Operating System Using Use Questionnaire. Dalam International Journal  of  Information  Technology  and
Education  (IJITE) (Vol.  1,  Nomor  2). http://ijite.jredu.idhttp://ijite.jredu.id
Kurniawan, D., & Yuamita, F. (2023). Usability Testing  Penggunaan  Menu  Kartu  Hasil
Studi  Di  Website  Sistem  Informasi Akademik Universitas Teknologi Yogyakarta. Jurnal Teknologi dan
Manajemen  Industri  Terapan  (JTMIT) ,
2 (1), 41 – 52. https://sia.uty.ac.id/std.
Marthasari,  G.  I.,  Hayatin,  N.,  &  Person,  K.
(2017). Seminar Nasional Teknologi dan

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
1 Hilmi Sakina, 2 Eka Wahyu Hidayat, dan 3 Muhammad Adi Khairul Anshary Issn :2460-7274 E-Issn:26858177
Rekayasa  (SENTRA)  2017  ISSN  (Cetak) 2527-6042 eISSN (Online) . http://www.lective.id/ Nawawi,  M.,  &  Rubedo,  H.  (2022). Pengukuran Usability E-Learning berbasis  Moodle  di  Universitas  Wanita Internasional Menggunakan USE Questionnaire. Jurnal  Teknologi  dan
Informasi . https://doi.org/10.34010/jati.v12i1
Nur,  B.  M.,  Hidayat,  E.  W.,  &  Sulastri,  H.
(2024).  Virtual  Tour  360  Objek  Wisata
Curug  Cimanintin  Salopa  Kabupaten
Tasikmalaya.  Dalam Generation  Journal (Vol. 8, Nomor 1). https://doi.org/10.29407/gj.v8i1.21477
Rabiee, A., Abdali, A., Mohseni-Bonab, S. M., &  Hazrati,  M.  (2021).  Risk-averse scheduling  of  combined  heat  and power-based  microgrids  in  presence  of uncertain  distributed  energy  resources.
Sustainability (Switzerland) , 13 (13). https://doi.org/10.3390/su13137119
Rozi,  F.,  &  Riana,  D.  (t.t.). Analisis  Respon Siswa  Jurusan  Multimedia  Terhadap Penggunaan  Aplikasi  Google  Classroom pada SMKN 3 Tenggarong .
Sahfitri,  V.,  &  Ulfa,  M.  (t.t.). EVALUASI USABILITY SISTEM E-LEARNING SEBAGAI APLIKASI PENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI MENGGUNAKAN USE QUESTIONNAIRE .
Shidiq,  F.,  Hidayat,  E.  W.,  &  Kurniati,  N.  I.
(2022).  APPLICATION  OF  K-NEAREST NEIGHBOR (KNN) METHOD TO DETERMINE  CUPANG  FISH  USING CANNY EDGE DETECTION AND INVARIANT  MOMENT. Jurnal  Teknik Informatika (JUTIF) , 3 (1).
https://doi.org/10.20884/1.jutif.2022.3.
1.95
Sufandi,  U.  U.,  Priono,  M.,  Aprijani,  D.  A., Wicaksono,  B.  A.,  &  Trihapningsari,  D.
(2022).  UJI  USABILITY  FUNGSI  APLIKASI WEB  SISTEM  INFORMASI   DENGAN  USE QUESTIONNAIRE. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 19 .