## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index

## SISTEM INFORMASI RAGAM BATIK DI INDONESIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
Mochamad Ravy Raspati 1 , Putri Nabilah Sarwenty 2* , Laeli Lutfiana Aksaningtyas 3 , Beny Alphon Tondang 4 , Virginawan Alessandro Chevin 5 , RR Michelle Dewi Saraswati 6 , Dasril Aldo 7
1,2,3,4,5,6,7 Informatika, Teknik Informatika, Institut Teknologi Telkom Purwokerto, Purwokerto, Indonesia Email: 1 19102200@ittelkom-pwt.ac.id, 2* 19102204@ittelkom-pwt.ac.id, 3 19102209@ittelkom-pwt.ac.id, 4 19102228@ittelkom- pwt.ac.id, 5 19102235@ittelkom-pwt.ac.id, 6 19102236@ittelkom-pwt.ac.id, 7 Dasril@ittelkom-pwt.ac.id (* : coressponding author)
Abstrak- Perkembangan teknologi seiring bertambahnya tahun semakin berkembang pesat dalam aspek kehidupan. Salah satunya dalam bidang pendidikan. Dengan hal ini banyak orang memanfaatkan perkembangan teknologi sebagai media pembelajaran. Salah satunya  dengan  pembelajaran  multimedia  interaktif.  Dengan  memanfaatkan  media  pembelajaran  multimedia  interaktif  sebagai pengenalan  ragam  batik  di  Indonesia. Dengan  sistem  informasi  berupa  media  ini  dapat  membantu  mahasiswa  dalam mempelajari berbagai ragam batik. Batik merupakan warisan budaya asli Indonesia dari Sabang sampai Merauke yang wajib dilestarikan.  Seiring  bertambahnya  waktu  batik  semakin  dikenal  pesat,  namun  banyak  dari  kalangan  muda  mudi  saat  ini  yang kurang meminati. Salah satunya dikarenakan batik yang dianggap kuno dan kurang kekinian. Hal lain juga dikarenakan kurangnya sarana atau fasilitas pembelajaran batik. Dengan adanya permasalahan tersebut, tujuan kami yaitu melakukan penelitian membuat media pembelajaran untuk mengenal batik agar lebih dikenal orang banyak terutama kalangan muda mudi, tidak dianggap sepele dan  melestarikan  budaya  Indonesia  ini  yaitu  Batik.  Media  pembelajaran  tersebut  dikembangan  melalui  multimedia  interaktif melalui sarana Macromedia Flash berupa animasi, text, video, dan audio. Berisi mengenai pengertian batik, sejarah singkat dari beberapa batik, filosofi, dan tutorial pembuatan batik tersebut. Menggunakan metode Research and Development (R & D) sebagai pengujian  observasi.  Metode  ini digunakan untuk  menghasilkan  produk tertentu, dan  menguji  keefektifan dari produk  tersebut. Dengan mendapatkian hasil dari pengujian terhadap mahasiswa Institut Teknologi Telkom Purwokerto kelas MM4 tahun ajaran 2021/2022 dengan melakukan tes coba skala kecil yaitu 20 mahasiswa dan skala besar yaitu 40 mahasiswa. Didapatkan bahwa tanggapan mahasiswa mengenai media pembelajaran Batik Indonesia berada pada kriteria sangat baik yaitu 84%. Sesuai dengan kriteria interprestasi nilai tanggapan mahasiswa menunjukkan kelayakan pengunaan media pembelajaran jika mendapatkan hasil sama dengan atau lebih dari 63%.
Kata Kunci: Batik, Multimedia Interaktif, Media Pembelajaran, Sistem Informasi, Research and Development (R & D)
Abstract-The development of technology along with the years is growing rapidly in aspects of life. One of them is in the field of education. With this, many people take advantage of technological developments as a learning medium. One of them is interactive multimedia learning. By utilizing interactive multimedia learning media as an introduction to the variety of batik in Indonesia. With an information system in the form of this media, it can help students learn various types of batik.  Batik is the original cultural heritage of Indonesia from Sabang to Merauke that must be preserved. As time goes on, batik is increasingly being known rapidly, but many of today's young people are less interested. One of them is because batik is considered ancient and less contemporary. Another thing is also due to the lack of facilities or facilities for learning batik. With these problems, our goal is to conduct research on making learning media to get to know batik so that it is better known to many people, especially young people, not to be taken lightly  and  to  preserve  Indonesian  culture,  namely  Batik.  The  learning  media  was  developed  through  interactive  multimedia through Macromedia Flash in the form of animation, text, video, and audio. Contains the understanding of batik, a brief history of several  batiks,  philosophies, and  tutorials  for  making  these batiks.  Using  the  Research  and  Development  (R&D)  method as an observation test. This method is used to produce certain products, and test the effectiveness of these products. By obtaining the results  of  testing  the  MM4  class  students  of  the  Telkom  Purwokerto  Institute  of  Technology  for  the  2021/2022  school  year  by conducting small-scale trials, namely 20 students and large-scale trials, namely 40 students. It was found that student responses regarding Indonesian Batik learning media were in very good criteria, namely 84%. In accordance with the interpretation criteria, the value of student responses shows the feasibility of using learning media if the results are equal to or more than 63%.
Keywords: Batik, Interactive Multimedia, Learning Media, Information System, Research and Development (R & D)

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  dan informasi  bertambahnya  tahun  semakin  berkembang  pesat  pada  berbagai  aspek kehidupan  seperti  bidang  sosial,  budaya,  ekonomi,  seni,  dan  teknologi  informasi  dan  komunikasi.    Perkembangan teknologi  informasi  dan  komunikasi  ini  juga  merambah  di  bidang  Pendidikan  [1].  Perkembangan  informasi  dan komunikasi semakin maju membawa pengaruh yang sangat penting bagi setiap individu social [2]. Dengan hal ini, manfaat dari perkembangan teknologi informasi ini yaitu sebagai pencapaian tujuan dan sasaran untuk keefektifan dan  efisien  pengolahannya.  serta  memiliki  peranan  yang  sangat  luas  dalam  bidang  pendidikan  ini  [3].  Salah  satu

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
perkembangan teknologi dan informasi saat ini pada bidang pendidikan yaitu sebagai sarana media pembelajaran pada multimedia interaktif yaitu dengan menggunakan perantara Macromedia Flash.
Sistem  informasi  memiliki  arti  yang  ditetapkan  bagi  suatu  organisasi  untuk  menyediakan  informasi  yang dibutuhkan  untuk  berhasil  dan  menghasilkan  keuntungan  bagi  sebuah  organisasi  [4].  Sedangkan  seperangkat komponen yang saling berhubungan dan menjadi satu untuk pembauran data, proses pembuatan, penyimpanan data, dan  penyebaran  informasi  merupakan  sistem  informasi  [5].  Multimedia  merupakan  alat untuk  penggabungan  pada teks,  grafik,  suara,  animasi,  dan  video  secara dinamis  dan interaktif  [6].  Jadi,  dapat disebutkan bahwa  multimedia merupakan salah satu media pendidikan yang digabungkan pada beberapa elemen media yang disajikan dalam media komputer  [7].  Multimedia  interaktif  adalah  bentuk   penggunaan  teknologi  yang  memungkinkan  penyampaian informasi  secara  interaktif  memakai  laptop  atau smartphone [8].  Dengan  kata  lain  media  interaktif  adalah  sebuah media dengan mengatur yang memungkinkan pengguna untuk memilih dan mengendalikan apa yang mereka inginkan [7]. Batik adalah sebuah pola pada kain yang memakai lilin sebagai bahan pelapis untuk menahan warna yang tidak diinginkan menyerap ke dalam kain [9]. Dengan kata lain, Batik adalah seni lukis yang dilukis di atas kain dengan memakai lilin atau malam sebagai penjaga untuk memberikan berbdiakagai hiasan pada kain tersebut [10].
Indonesia merupakan salah satu negara yang menyandang keragaman budaya dari Sabang sampai Merauke yaitu salah  satunya  ialah  Batik.  Batik  merupakan  warisan  budaya  asli  Indonesia  yang  harus  dilestarikan.  Batik  sudah ditetapkan pada tanggal 2 Oktober 2009 dan dimufakati oleh UNESCO atau United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization .
Dalam observasi ini didapatkan persoalan adalah salah satu penyebab batik mulai pudar di kalangan muda. Pada wawancara didapatkan hasil bahwa anak muda saat ini menggangap batik memiliki harga yang mahal dan desain serta warna batik yang dianggap kuno atau kurang kekinian (Iwet Ramadhan, 2018). Hal ini dikarenakan  kurangnya sarana pembelajaran batik dan kurangnya dalam mempelajari motif batik dan warnanya [16]. Sarana  yang tersedia sekarang masih sangat terbatas, untuk belajar batik harus pergi ke galeri batik. Tujuan kelompok kami melakukan penelitian dengan membuat media pembelajaran untuk mengenal batik agar lebih dikenal oleh banyak orang dan tidak dianggap sepele oleh kalangan muda mudi saat ini. Media pembelajaran tersebut dikembangan melalui multimedia interaktif untuk memudahkan kalangan muda mudi dalam memahami tersebut. Dengan menggunakan sarana berupa animasi, teks, video, dan audio menggunakan Macromedia Flash. Semakin berkembangnya teknologi semakin mempermudah manusia  dalam  segala  hal  salah  satunya  dalam  memberikan  akses  kepada  siapapun  untuk  mengenal  lebih  dalam tentang batik.
Berdasarkan permasalahan tersebut  observasi ini dilakukan menggunakan metode Research and Development (R & D) atau yang biasa disebut dengan Riset dan Pembangunan. Sebuah proses atau tahap pembangunan produk [11]. Alasan dari penggunaan metode R & D ini  dalam observasi ini untuk digunakan dalam melakukan pengembangan media pembelajaran berbasis komputer berupa multimedia interaktif. Selanjutnya, akan dikembangkan menjadi media pembelajaran  batik  yang  dibuat  semenarik  mungkin  untuk  menarik  kalangan  muda  mudi  melalui  perantara Macromedia Flash.

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1 Metode Research and Development (R & D)
Metode  yang  dipakai  pada  observasi  ini  merupakan  metode Research  and  Development (R  &  D)  atau  biasa dikenal dengan  Riset dan Pembangunan. Sebuah proses atau tahap pengembangan produk merupakan pengertian dari riset  dan  pembangunan  [12].  Pengertian  lain  dari  riset  dan  pembangunan  merupakan  prosedur  untuk  meluaskan produksi yang sudah ada dan dapat dipercayakan [13]. Pengertian lain riset dan pembangunan yang disebut dengan Research and Development (R&D) adalah metode observasi yang diterapkan untuk mendapatkan barang yang sudah diproduksi dan mengevaluasi keefektifan barang tersebut [14].

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Tahapan dari metode Research and Development (R & D) pada observasi seperti paada Gambar 1 sebagai berikut [15]:
a. Potensi dan Masalah
Pada  tahap  ini  dengan  melakukan  observasi  pada  permasalahan  ragam  batik dan  melakukan  analisis pada observasi terdahulu.
b. Pengumpulan Data
Tahap  ini  melakukan  pengumpulan  data  berupa  fakta  yang  didapatkan  dari  hasil  wawancara  oleh Desainer Batik Iwet Ramadhan yang didapatkan untuk melakukan perancanaan produk.
c. Desain Produk
Pada desain produk ini membentuk sistem kerja, membuat rancangan kerja baru berdasarkan dari kinerja sebelumnya, sehingga dapat menemukan kekurangan dalam sistem terdahulu. Dengan hasil akhir tersebut sebagai desain produk baru.
d. Validasi Desain
Tahap selanjutnya, melakukan validasi desain untuk memberi penilaian dan tanggapan pada rancangan produk yang bersifat rancangan sementara.
e. Revisi Desain
Pada  tahap  ini  melakukan  penambahan  atau  pengurangan  pada  desain  pada  ragam  batik  yang  sudah dibuat.
f. Tes Coba Produk
Tahap ini melakukan perbandingan pada keefektifan dan keefisienan dengan sistem yang sudah dibuat terlebih dahulu.
g. Revisi Produk
Pada revisi produk dilakukan apabila tes coba pemakaian memiliki permasalahan dan kekurangan dan akan dilakuakn penyesuaian kebutuhan sesuai dengan sistem informasi pada ragam batik yang dibuat.
h. Tes Coba Pemakaian
Tahap selanjutnya akan melakukan tes coba kembali yang akan melalui beberapa tes dan jika pada tes tersebut sudah berhasil, hasil dari tes tetap dipaparkan kekurangan atau permasalahan dan akan dilakukan revisi kembali.
i. Produksi Masal
Pada tahap terakhir, saat produk sudah melakukan tes coba dan dinyatakan sudah efektif serta layak digunakan dalam produksi masal ini, maka produk ini dapat digunakan dalam memberikan pengenalan batik kepada muda mudi saat ini.
Selanjutnya, tahapan pada prosedur pengembangan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2. Tahapan Prosedur Pengembangan
Metode yang akan dilakukan terdiri dari 3 tingkat antara lain : pendahuluan, pengembangan, & validasi. Prosedur pengembangan adalah sebuah penjelasan dari bentuk prototype yang telah ditetapkan.  Observasi ini berpusat pada pembuatan  media  pengenalan  batik  menggunakan  macromedia  flash.  Tahap-tahap  yang  akan  ditempuh  dalam prosedur  pengembangan  yaitu  :  (1)Pendahuluan,  pada  tahap  pendahuluan  kami  menganalisis  terlebih  dahulu  jenis media  yang  akan  digunakan  beserta  referensinya.  (2)Pengembangan,  pada  tahap  pengembangan  kami  mulai melakukan pengembangan produk awal dimulai dari perancangan tampilan antarmuka lalu menyusun naskah media yang berisi pengertian, filosofi, sejarah dan tutorial batik setelah itu mulai melakukan pembuatan media menggunakan perangkat lunak macromedia flash. (3)Validasi atau Pengujian, untuk validasi akan terdiri dari beberapa pengujian seperti tes validasi ahli, tes coba skala kecil, dan tes coba skala besar.
Observasi  ini  dilaksanakan  di  Institut  Teknologi  Telkom  yang  berlokasi  di  Jalan  DI  Panjaitan  No.  128, Karangreja, Purwokerto Kidul, Kec. Purwokerto Selatan, Kab. Banyumas, Jawa Tengah. Waktu observasi dilakukan

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
bulan Januari 2022. Subjek observasi berupa pengembangan yang dilakukan terdiri dari 4 ahli materi, 2 ahli media, (20) mahasiswa pada tes coba penelitian skala kecil dan pada tes coba penelitian skala besar terdiri dari (40) mahasiswa pada kelas MM4.
Teknik pengumpulan nilai data yang dipakai pada  observasi yaitu dengan cara  tes coba media lalu pengisian kuisioner. Tes coba media dilakukan pada saat observasi untuk mendapatkan data sebagai dasar dari dilakukannya riset dan pembangunan. Kuisioner dilakukan dengan cara para penguji mengisi kuisioner setelah melakukan tes coba media untuk mengumpulkan data observasi kualitas dari kelayakan media yang dibuat menurut ahli materi, ahli media, dan mahasiswa pada tes coba observasi dengan skala kecil dan tes coba observasi dengan skala besar.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Produk ini berhasil dikembangkan dalam penelitian ini berupa media pembelajaran multimedia interaktif batik indonesia menggunakan Macromedia Flash pada kalangan mahasiswa. Di dalam multimedia interaktif, mengambil 6 batik  dari  indonesia  diantaranya  batik  pintu  aceh,  batik  megamendung,  batik  jlamprung,  batik  sasirangan,  batik sidomuki, dan batik singa barong. Dan untuk subbab terdiri dari Definis batik, Sejarah dan Filosofi Batik, dan Turorial Batik. Berikut gambaran dari media pembelajaran multimedia interaktif.

## 3.1 Tampilan Start
Pada halaman ini merupakan tampilan awal yang berisi judul dan tombol Start untuk ke halaman selanjutnya yaitu halaman loading untuk ke menu utama.
Gambar 3. Tampilan Start

## 3.2 Tampilan Loading
Tampilan selanjutnya adalah halaman Loading yang menampilkan 2 karakter yang indentik dengan pakaian adat asal jawa yaitu pakaian adat betawi dengan aksen batik. Tampilan ini ke halaman menu utama.

## Gambar 4. Tampilan Loading

## 3.3 Tampilan Menu Utama
Pada  menu  utama  berisi  panduan  dalam  menggunakan  media  pembelajaran  multimedia  interaktif  batik.  Pada menu  utama  ada  beberapa  pilihan  batik  diantaranya  definisi  batik,  batik  pintu  aceh,  batik  megamendung,  batik jlamprang,  batik  sasirangan,  batik  sidomukti,  dan  batik  singa  barong.  Serta  terdapat  tombol play untuk  membuka tutorial pembuatan batik dan tombol ke halaman profil.

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Gambar 5. Tampilan Menu Utama

## 3.4 Tampilan Definisi Batik
Pada halaman definisi batik berisi tentang pengertian batik secara umum dan terdapat salah satu gambar batik, serta tombol home untuk ke menu utama.
Gambar 6. Tampilan Definisi Batik

## 3.5 Tampilan Batik Pintu Aceh
Pada halaman ini berisi sejarah dan filosofi dari batik pintu aceh. Batik pintu aceh ini berasal dari daerah provinsi Aceh. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik pintu aceh. Serta, terdapat tombol next atau ke halaman selanjutnya dan tombol back atau ke  halaman sebelumnya.

## Gambar 7. Tampilan Batik Pintu Aceh

## 3.6 Tampilan Batik Megamendung
Pada halaman ini berisi sejarah dan filosofi dari batik megamendung. Batik megamendung berasal dari daerah Cirebon Jawa barat. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik megamendung. Serta terdapat tombol next atau ke halaman selanjutnya dan tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Gambar 8. Tampilan Batik Megamendung

## 3.7 Tampilan Batik Jlamprang
Pada  halaman  ini  berisi  sejarah  dan  filosofi  dari  batik  jalmprang.  Batik  jlamprang  ini  berasal  dari  daerah Pekalongan. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik jlamprang. Serta terdapat tombol next atau ke halaman selanjutnya dan tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Gambar 9. Tampilan Batik Jlamprang

## 3.8 Tampilan Batik Sasirangan
Pada halaman ini berisi sejarah dan filosofi dari batik sasirangan. Batik sasirangan ini berasal dari daerah provinsi Kalimantan Selatan. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik sasirangan. Serta terdapat tombol next atau ke halaman selanjutnya dan tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Gambar 10. Tampilan Batik Sasirangan

## 3.9 Tampilan Batik Sidomukti
Pada halaman ini berisi sejarah dan filosofi dari batik sidomukti. Batik sidomukti ini berasal dari daerah Solo. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik sidomukti. Serta terdapat tombol next atau ke halaman selanjutnya dan tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Gambar 11. Tampilan Batik Sidomukti

## 3.10 Tampilan Batik Singa Barong
Pada halaman ini berisi sejarah dan filosofi dari batik singa barong. Batik singa barong ini berasal dari daerah Cirebon. Disini dijelaskan secara singkat dan jelas serta terdapat contoh gambar batik singa barong. Serta terdapat tombol next atau halaman selanjutnya dan tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Gambar 12. Tampilan Batik Singa Barong

## 3.11 Tampilan Tutorial Batik
Pada tampilan ini berisi tutorial batik dalam bentuk video. Dari ke enam batik pada media pembelajaran ini memiliki tutorial yang dapat dilihat dan dipelajari. Pada halaman ini, terdapat tombol home untuk kembali ke menu utama, tombol back atau ke halaman sebelumnya, serta tombol next atau  ke halaman selanjutnya.

## Gambar 13. Tampilan Tutorial Batik

## 3.12 Tampilan Profile
Halaman profile adalah  halaman  untuk  menampilan credit  tittle dimana  disini  menampilkan  foto  masing- masing anggota beserta nama. Dan terdapat tombol back atau ke halaman sebelumnya.

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Gambar 14. Tampilan Profile

## 3.13 Grafik Hasil Pengujian Media Pembelajaran Batik
Dari  produk  akhir  media  pembelajaran  batik  diatas,  melakukan  percobaan  kelayakan  melalui  tes  ahli,  tes lapangan dengan skala kecil dan percobaan lapangan skala besar. Berdasarkan kelengkapan hasil percobaan produk oleh para ahli untuk mengukur kelayakan media pembelajaran batik diperoleh hasil validasi media dari segi materi sebesar  85%  dengan  indikasi  valid.  Pada  segi  desain  memperoleh  75%  dengan  indikasi  valid.  Pada  segi  bahasa diperoleh sebesar 80% dengan indikasi valid. Pada segi format media sebesar 82% dengan indikasi valid. Grafik dapat dilihat pada gambar 15.
Gambar 15. Grafik Hasil Pengujian Media Pembelajaran Batik Menggunakan dari Para Ahli
Dari  bahan  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  hasil  pengujian  media  pembelajaran  multimeda  interaktif  Batik Indonesia  berlandaskan Adobe  Flash  Player mendapatkan  nilai  rerataan  hasil  kelayakan  sejumlah  80  %  dengan kategori sangat valid dari tes coba mahasiswa sebanyak 20 anak. Pada grafik tersebut dibagi menjadi 4 pengujian yaitu dari segi materi, segi desain, segi Bahasa, dan segi format. Pada segi materi memberikan pemaparan batik di Indonesia berupa definisi batik dan beberapa sejarah batik dan filosofi yang ada di Indonesia. Segi desain menampilkan desain dari  media  pembelajaran  batik  tersebut  apakah  menarik  atau  tidak.  Selanjutnya,  segi  bahasa  dengan  memberikan penggunaan bahasa yang mudah dipahami oleh mahasiswa. Dan yang terakhir segi format  merupakan system yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran batik ini.
Hasil tanggapan mahasiswa dari media pembelajaran multimedia interaktif Batik Indonesia  memperoleh hasil pengujian  media  dari  segi  materi  sebesar  85%  dengan  indikasi  valid.  Pada  segi  desain  memperoleh  80%  dengan indikasi valid. Pada segi bahasa diperoleh sebesar 83% dengan indikasi valid. Pada segi format media sebesar 88% dengan indikasi valid. Grafik hasil respon mahasiswa terhadap media pembelajaran dapat dilihat pada gambar 16.

## Idealis: Indonesia Journal Information System
Volume 6, Nomor 2, Juli 2023 ISSN 2684-7280 (online) Halaman 90-98 available online at http://jom.fti.budiluhur.ac.id/index.php/IDEALIS/index
Gambar 16. Grafik Hasil Tanggapan Mahasiswa Terhadap Media Pembelajaran

## 4. KESIMPULAN
Setelah penguji melakukan akumulasi data maka didapati kesimpulan dari hasil penelitian yaitu Sistem Informasi Ragam  Batik  Di  Indonesia  Sebagai  Media  Pembelajaran  Menggunakan  Multimedia  Interaktif  adalah  media pembelajaran pengenalan ragam batik di Indonesia. Pengenalan ragam batik di Indonesia berupa animasi pembelajaran dengan  sarana  Macromedia  Flash.  Diharapkan  dapat  memudahkan  para  muda  mudi  untuk  mengenal  batik  lebih mudah. Animasi pembelajaran ini berisi mengenai sejarah, filosofi, motif batik dan video tutorial dari beberapa batik di Indonesia. Metode penelitian yang digunakaan dalam penelitian ini menggunakan Research and Development (R & D). Dapat disimpulkan dari tes kelayakan melalui tes ahli, tes lapangan skala kecil dan tes lapangan skala besar. Bedasarkan seluruh hasil tes coba oleh para ahli diperoleh hasil validasi media dari segi materi sebesar 85% dengan indikasi  valid,  pada  segi  desain  memperoleh  75%  dengan  indikasi  valid,  pada  segi  bahasa  diperoleh  sebesar  80% dengan indikasi valid, dan dari segi vormat media sebesar 82% dengan indikasi valid.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Irkham  Abdaul  Huda,  “Perkembangan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  Terhadap  Kulaitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar,” Asmar , vol. 2, no. 1, pp. 121–125, 2020.
[2] D. Institut, A. Islam, and A. Indonesia, “PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI ERA 4 . 0,” pp. 1–23.
[3] D. M. Elisabeth, “Kajian Terhadap Peranan Teknologi Informasi Dalam Perkembangan Audit Komputerisasi (Studi Kajian Teoritis),” METHOMIKA J. Manaj. Inform. Komputerisasi Akunt. , vol. 3, no. 1, p. 41, 2019.
[4] Hariman Bahtiar, “Sistem Informasi Wisata dan Budaya Pulau Lombok dengan Multimedia Intraktif Untuk Meningkatkan  Kunjungan  Wisata,” Adv.  Opt.  Mater. ,  vol.  10,  no.  1,  pp.  1–9,  2018,  [Online].  Available: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.101.089902%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.nantod.2015.04.009%0Ahttp: //dx.doi.org/10.1038/s41467-018-05514-9%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-019-13856- 1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s41467-020-14365-2%0Ahttp://dx.doi.org/1
[5] H. T. SIHOTANG, “Sistem Informasi Pengagendaan Surat Berbasis Web Pada Pengadilan Tinggi Medan,” vol. 3, no. 1, pp. 6–9, 2019, doi: 10.31227/osf.io/bhj5q.
[6] M. I. Fitri Yanty Muchtar, Nasrah, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis I-Spring Presenter untuk Meningkatkan Keterampilan,” J. Basicedu , vol. 5, no. 3, pp. 1683–1688, 2021.
[7] F.  Armansyah,  S.  Sulton,  and  S.  Sulthoni,  “Multimedia  Interaktif  Sebagai  Media  Visualisasi  Dasar-Dasar Animasi,” J. Kaji. Teknol. Pendidik. , vol. 2, no. 3, pp. 224–229, 2019, doi: 10.17977/um038v2i32019p224.
[8] I.  D.  Kurniawati  and  S.-  Nita,  “Media  Pembelajaran  Berbasis  Multimedia  Interaktif  Untuk  Meningkatkan Pemahaman  Konsep  Mahasiswa,” DoubleClick  J.  Comput.  Inf.  Technol. ,  vol.  1,  no.  2,  p.  68,  2018,  doi: 10.25273/doubleclick.v1i2.1540.
[9] dan M. H. Debrina Puspita Andriani, Unggul Setiaji, “OPTIMASI PARAMETER KETAHANAN LUNTUR BATIK TERHADAP KERINGAT DENGAN DESAIN EKSPERIMEN TAGUCHI OptimizationofColorResistanceParametersinPerspirationforBatikUsingTaguchi,” Din.  Kerajinan  dan  Batik Maj. Ilm. , vol. 37, no. 1, pp. 41–54, 2020, doi: 10.22322/dkb.V36i1.4149.
[10] H. Fonda, “Klasifikasi Batik  Riau Dengan Menggunakan Convolutional  Neural  Networks (Cnn),” J.  Ilmu Komput. , vol. 9, no. 1, pp. 7–10, 2020, doi: 10.33060/jik/2020/vol9.iss1.144.
[11] I.  W.  Sumandya,  I  Wayan  dan  Widana,  “Pengembangan  skenario  pembelajaran  matematika  berbasis vokasional untuk siswa kelas XI SMK,” AKSIOMA J. Mat. dan Pendidik. Mat. , vol. 10, no. 2, pp. 244–253, 2019.
[12] I. W. Sumandya, “Pengembangan skenario pembelajaran matematika berbasis vokasional untuk siswa kelas XI  SMK,” AKSIOMA    J.  Mat.  dan  Pendidik.  Mat. ,  vol.  10,  no.  2,  pp.  244–253,  2019,  doi: 10.26877/aks.v10i2.4704.
[13] M. Barisan, D. Kelas, and X. I. Sma, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif dengan Menggunakan Adobe Flash CS6 Profesional pada”.
[14] N. Popi Radyuli,  Rini Sefriani,  “Pengujian Validitas Media  Pembelajaran SIMKOMDIG  Berbasis Mobile Aplication Menggunakan App Inventor,” J. Pendidik. Teknol. Inf. , vol. 6, no. 1, pp. 80–86, 2019.
[15] A.  Fakhri,  T.  Hidayat,  and  Djamaludin,  “Sistem  Informasi  Manajemen  Pembudidayaan  Ikan  Lele Menggunakan Metode Research and Development,” JSiI (Jurnal Sist. Informasi) , vol. 8, no.  1, pp. 53–58, 2021, doi: 10.30656/jsii.v8i1.3016.
[16] (2018), Akurat.co. [Online]. Available: https://akurat.co/ini-penyebab-batik-kurang-diminati-anak-muda