## PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN COLORING FAMILY DI TK IDHATA MATANGGLUMPANGDUA BIREUEN
Fauziatul Halim 1 , Eli Nofriati 2
1 Dosen Program Studi PG-PAUD FKIP Universitas Almuslim
2 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Almuslim Email: fauziatulhalim.ece77@gmail.com, nofriatieli38@gmail.com
Diterima 27 Februari 2019/Disetujui 04 Maret 2019

## ABSTRAK
Kegiatan pengabdian pengabdian masyarakat melalui kegiatan coloring family ini dilaksanakan dengan  tujuan  untuk  mengembangkan  kreativitas  anak  usia  dini.  Kegiatan  ini  dilakukan  di sekolah  TK  Idhata  Matangglumpangdua  Kabupaten  Bireuen  pada  tanggal  28  s.d  29  Januari 2019  dengan  jumlah  peserta  20  orang.  kegiatan  ini  bertujuan  untuk  melatih  anak  dalam mengasah  keterampilan  motorik  yang  mereka  miliki,  baik  motorik  kasar  maupun  motorik halus. bagi anak usia dini keterampilan motorik sangat penting karena disamping kemampuan kognitif anak juga harus memiliki keterampilan motorik terutama keterampilan motorik halus. keterampilan motorik halus adalah gerakan tubuh yang melibatkan otot – otot kecil seperti jari tangan, pergelangan tangan dan lain  – lain. Gerakan Motorik Halus terutama yang melibatkan otot tangan dan jari biasanya membutuhkan kecermatan tinggi, ketekunan dan koordinasi antara mata  dan  otot  kecil.  Semakin  baik  gerakan  motorik  halus  membuat  anak  dapat  berkreasi, seperti  menggunting,  menggambar,  mewarnai,  merobek,  menulis,  meronce,  melipat,  menjahit, meremas,  menggenggam,  menganyam  dan  sebagainya.  oleh  karena  itu,  keterampilan  motorik anak  ini  perlu  selalu  diasah  sedemikian  rupa  agar  otot  –  otot  jari  tangan  anak  lebih  kuat  dan dapat  digunakan  untuk  berbagai  aktivitas  yang  berhubungan  dengan  motorik.  oleh  karenanya kegiatan  pengabdian  coloring  family  yang  telah  dilakukan  merupakan  salah  satu  cara  untuk mengasah dan melatih keterampilan motorik anak.
Kata Kunci: pengembangan, kreativitas, coloring family

## PENDAHULUAN
Mengembangkan kreativitas anak, khususnya keterampilan motorik anak sangat penting dilakukan guru dalam proses pembelajaran. Guru harus dapat mengasah keterampilan motorik anak sejak usia dini, dikarenakan kelenturan tubuh ataupun anggota tubuh anak masih sangat mudah didapat. Pada masa usia dini, anak dilatih dalam gerakkan jari tangan atau pergelangan tangan agar kemampuan motoriknya  dapat  berkembang  optimal.  Tim  pengabdian  masyarakat  menemukan  beberapa permasalahan  yang  dialami  anak  dalam  mengembangkan  keterampilan  motoriknya,  khususnya pada anak TK Idhata Matangglumpangdua Kabupaten Bireuen. Siswa di sekolah ini masih enggan diajak  melakukan  kegiatan  yang  berhubungan  dengan  keterampilan  motorik  halus  anak.  Namun, lebih suka memilih bermain kejar-kejaran bersama teman dibandingkan diberikan kegiatan secara individual.  Anak  merasa  cepat  bosan  ketika  guru  memberikan  kegiatan  seperti  bermain  plastisin atau lainnya. Kegiatan mewarnai yang biasa dilakukan di kelas juga belum membuat keterampilan motorik halus anak berkembang secara optimal.
Oleh  karena  itu,  tim  pengabdian  berupaya  menemukan  cara  yang  tepat  dalam  menyelesaikan permasalahan  yang  terjadi  di  sekolah  tersebut.  Salah  satu  cara  yang  dilakukan  adalah  dengan melibatkan  orang  tua  secara  langsung  dalam  mengembangkan  keterampilan  motorik  anak.  Peran dan  kehadiran  orang  tua  sangat  penting  dan  memberikan  suasana  baru  yang  berbeda  bagi  anak. Kehadiran  orang  tua  pada  saat  anak  belajar  di  sekolah,  membuat  anak  merasa  diperhatikan  dan dihargai, bahkan akan merasa senang jika orang tua mereka ikut serta dalam proses belajar. Maka, tim  pengabdian tertarik  untuk  melakukan  kegiatan  pengabdian  yang  dapat  membantu  anak  dalam
mengembangkan  kemampuan  motoriknya,  dengan  tema  kegiatan  yaitu  pengembangan  kreativitas anak melalui kegiatan coloring family sebagai wujud pengabdian kepada masyarakat.
Kegiatan coloring  family merupakan  kegiatan  mewarnai  gambar  oleh  dimana  anak  yang didampingi  orang  tua  sebagai  anggota  keluarga.  Anak  bersama  dengan  orang  tuanya  mewarnai gambar  yang  diberikan  oleh  tim  pengadian.  Kegiatan  mewarnai  ini  menggunakan  limit  waktu selama  1  jam  dan  setelah  itu  tim  pelaksana  kegiatan  akan  mengumpulkan  semua  hasil  mewarnai peserta,  lalu  dipilih  gambar  mana  yang  paling  bagus  dan  rapi.  Kegiatan coloring  family dipilih berdasarkan tema yang diangkat yaitu keluarga. Sehingga,  para orang tua diminta ikut serta dalam kegiatan  ini. Kegiatan coloring family dilakukan  untuk  menjaga  hubungan  antara  anak  dan  orang tua  tetap  terjaga  dengan  baik  meskipun  orang  tua  sibuk.  Melalui  kegiatan  ini,  orang  tua  dapat meluangkan  waktu  dalam  mengikuti  perkembangan  anak  di  sekolah  dan  dapat  memantau  secara langsung  sejauh  mana  kemampuan  anak  khusunya  dalam  mengembangkan  keterampilan  motorik. Para  orang  tua  dapat  melihat  langsung  bagaimana  anak  menggunakan  keterampilan  motoriknya dalam  kegiatan  mewarnai,  bahkan  dapat  membimbing  langsung  bagaimana  menggunakan  jari tangan  ketika  mewarnai  gambar.  Kegiatan  ini  sangat  menyenangkan  dikarenakan  si  anak  merasa bangga ketika mereka dibimbing langsung oleh ayah dan ibu mereka dalam belajar mewarnai.

## TUJUAN DAN LUARAN
Tujuan  dilaksanakan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  melalui  kegiatan coloring familiy di  TK Idhata,  adalah  supaya  anak  dapat  mengembangkan  kreativitas  mereka  melalui  kegiatan coloring family sebagai bentuk pengembangan  keterampilan motorik anak. Adapun luaran yang dihasilkan dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  dipublikasikan  pada  jurnal  pengabdian  masyarakat  ber- ISSN, baik cetak maupun online serta publikasikan pada web. LPPM Universitas Almuslim.

## METODE PELAKSANAAN
Adapun  tahapan  pelaksanaan  kegiatan coloring familiy ini,  adalah:  1)  tim  pengabdian  melakukan survey ke TK Idhata dan menyampaikan tujuan kegiatan yang telah direncanakan kepada pimpinan dan  guru  yang  mengajar  di  TK  tersebut;  2)  tim  pengabdian  mempersiapkan  alat  yang  akan digunakan  oleh  siswa  dalam  kegiatan  mewarnai,  baik  itu  kertas  bergambar  yang  belum  diwarnai maupun  krayon  yang  akan  digunakan  siswa  untuk  mewarnai  gambar  tersebut;  3)  tim  pengabdian memasuki  ruang  kelas  dan  mengistruksikan  kepada  guru  kelas  supaya  anak  bisa  didampingi  oleh orang  tuanya;  4)  tim  pengabdian  menyampaikan  maksud  dan  tujuan  kegiatan  kepada  guru  kelas dan orang tua siswa; 5)  tim  membagikan lembaran kertas berisikan gambar yang belum diwarnai kepada  siswa  dan  orang  tua  untuk  selanjutnya  diwarnai;  dan  6)  tim  pengabdian  memberikan apresiasi kepada tim dari siswa dengan orang tua yang hasil mewarnai gambar terbaik.

## WAKTU PELAKSANAAN
Pengabdian  masyarakat  melalui  kegiatan coloring familiy sebagai  bentuk  pengembangan kreativitas anak dilaksanakan di TK Idhata Matangglumpangdua Kabupaten Bireuen pada tanggal 28 s.d 29 Januari 2019 dengan jumlah peserta 20 orang.

## HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
Kegiatan pengabdian masyarakat berupa coloring family yang dilakukan dil TK Idhata melibatkan orang  tua  siswa.  Para  orang  tua  bertugas  mendampingi  si anak  dalam  kegiatan mewarnai  gambar yang  telah  diberikan,  serta  bekerja  sama  dengan  anak  dalam  kegitan  tersebut.  Orang  tua
membimbing anak dengan memberikan arahan tentang cara mewarnai gambar dengan warna yang sesuai  serta  membimbing  anak  mengenai  cara  mewarnai  yang  sempurna.  Misalnya,  ketika  anak mewarnai gambar, maka krayon yang digunakan tidak melewati garis sehingga mendapatkan hasil yang bagus dan rapi.
Setelah  kegiatan coloring  family dilaksanakan  selama  2  hari  di  TK  Idhata,  dari  kegiatan  tersebut diperoleh hasil yang sangat memuaskan, yaitu anak dapat mengembangkan  kreativitasnya dengan baik.  Selain  itu,  anak  juga  dapat  menggunakan  keterampilan  motorik  ketika  mewarnai  gambar. Bahkan,  adanya  kegiatan coloring family ini  membuat  anak  dapat  mengetahui  warna-warna  yang digunakan  dalam  kegiatan  mewarnai  tersebut.  Kegiatan  yang  ikut  melibatkan  orang  tua  siswa  ini juga dapat membuat hubungan anak dengan orang tua menjadi lebih dekat dan dapat membangun interaksi kerja sama yang baik antara anak dan orang tua.
Gambar: ketika anak melaksanakan kegiatan mewarnai bersama orang tuanya
Adapun  luaran  yang  dicapai  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  di  TK  Idhata  dalam  bentuk pengembangan kreativitas anak melalui kegiatan coloring familiy , adalah: 1) publikasi pada jurnal Rambideun  (Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ber  ISSN,  baik  dalam  bentuk  cetak  maupun online) dan di publikasikan pada web. LPPM Universitas Almuslim.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan di TK Idhata Matangglumpangdua  Kabupaten  Bireuen  dengan  tema  pengembangan  kreativitas  anak  melalui kegiatan coloring familiy , dapat disimpulkan bahwa: 1) kegiatan berjalan dengan sukses dan lancar mulai dari awal kegiatan sampai akhir tanpa ada suatu hambatan; 2) tim pengabdian bekerja sama dengan  guru  di  TK  Idhata  mencoba  pengembangan  kreativitas  anak  melalui  kegiatan  coloring family  dalam  kegiatan,  sehingga  membuat  anak  ceria  dan  gembira  apa  lagi  saat  didampingi  oleh orang tua masing-masing; 3) kegiatan memperlihatkan dengan jelas seperti apa hubungan anak dan orang tuanya pada saat kegitan mewarnai gambar.
Adapun  saran  yang  dapat  disampaikan  atas  terlaksananya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini, supaya  semua  pihak  ikut  terlibat  secara  aktif  dalam  pengembangan  kreativitas  anak,  khususnya anak usia dini. Sehingga, anak senang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Selain itu, diharapkan kegiatan ini dapat dimaksimalkan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan.

## REFERENSI
Sujiono, Yuliani; Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan PAUD. Jakarta: Indeks.
Hurlock,  E.  2004. Perkembangan  Anak. terj.  Meitasari,  Tjandrasa;  Muchlisoh,  Zakarsih.  Jakarta: Erlangga.
Sukmadinata, N. S. 2009. Metodelogi Penelitian Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santrock, John. 2007. Child Development . New York: McGrow.