## TUMBUH KEMBANG ANAK DI ERA DIGITAL

## Syafa’atun Nahriyah
Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Majalengka Email: syafaatunnahriyah@yahoo.com

## Abstrak
Tulisan  ini  mengkaji  tentang  tumbuh  kembang  anak  di  era  digital  yang  tak  terlepas  dari penggunaan  teknologi.  Pada  usia  0-3  tahun  anak  mengalami  perkembangan  yang  sangat pesat.Setelah  tahapan  tersebut  proses  tumbuh  kembang  anak  akan  berlangsung  secara kontiu.Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  adalah  dua  hal  yang  berbeda,  tetapi  selalu berkaitan  dan  sulit  dipisahkan.  Pertumbuhan  merupakan  perubahan  yang  sifatnya    dapat diukur. Sedangkan perkembangan adalah perubahan yang semakin bertambah kemampuan dan  fungsi  tubuh  yang  lebih  sempurna.  Perkembangan  terjadi  mengikuti  alur  yang  teratur dengan  proses  pematangan  anak.  Mendidik  anak  di  era  digital  orang  tua  harus  mampu memahami  ragam  aplikasi  yang  mendidik anak  dan  memandu  anak  untuk memainkannya dengan baikserta mengawasi penggunaan media informasi tersebut.
Kata Kunci: Pendidikan anak, era digital
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 1, March  2018
P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275 DOI 10.5281/zenodo.3552008

## PENDAHULUAN
Orang tua memiliki peran dan tanggung jawab yang sangat penting terhadap keluarga. Setiap orang tua ingin anaknya menjadi orang yang memiliki kepribadian yang  baik.  Keluarga  adalah  lingkungan  sosial  pertama  yang  ditemui  anak  untuk melihat dan menikmati dunia.  Interaksidengan orang tua dan lingkungan  dalam keluarga  menjadi  pengalaman  yang  nantinya  akan  membentuk  interaksi  anak dengan  orang  lain.  Hubungan  anak  dengan  orang  tua  dan  keluarga  merupakan hubungan  pertama  yang  ditemui  anak.  Hubungan  anak  dengan  orangtua  dan anggota  keluarga  lainnya  dapat  dianggap  sebagai  suatu  sistem  yang  saling berinteraksi. Melalui sikap dan pola asuh orang tua terhadap anak akan memeberi

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
66
Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
pengaruh pada anak baik secara langsung  maupun tidak langsung.
Perkembangan  jaman  yang  semakin  canggih  serba  modern,  orang  tua dituntut  untuk  lebih  ekstra  hati-hati  dalam  menjaga,  membimbing, memperhatikan  tumbuh  kembang  anak.  Supaya  anak  tidak  terjerumus  kedalam dampak negatif dari perkembangan jaman. Orang tua harus dapat memahami dan mengikuti perkembangan teknologi supaya dapat membimbing dan mengarahkan anak  ketika  menggunakan  teknologi  tersebut.  Karena  dalam  setiap  teknologi mempunyai dampak positif dan negatifnya.

## PEMBAHASAN

## 1.  Tumbuh Kembang Anak Secara Umum
Bertumbuh  adalah  perubahan  fisik  yang  dengan  mudah  dapat  diukur. Berkembang adalah bertambahnya kemampuan struktur dan fungsi tubuh menjadi lebih kompleks. Pertumbuhan ialah terjadinya perubahan yang bersifat kuantitatif, yang  dapat  diukur.  Titik  beratnya  ada  pada  fisik.  Pertumbuhan  Anak  Anda  bisa dipantau  dengan  pengukuran  tinggi  badan,  lingkar  kepala,  berat  badan,  dan ukuran  ang  standart  yang  telah  disepakatai  secara  internasional.  Adapun perkembangan  ialah  terjadinya  pertambahan  kemampuan  struktur  dan  fungsi tubuh  yang  sangat  kompleks,  Misalkan  Anak  Anda  sudah  berjalan  dan  berbicara. Sedangkan  Perkembangan  diamati  dari  bagaimana  cara  bermain,  belajar, berbicara, dan juga bersikap.(Seefeldt, Wasik, & Seefeldt, 2006)
Pertumbuhan dan perkembangan Anak dipengaruhi banyak faktor internal dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  yang  terjadi  pada  anak  kita  meliputi  jenis kelamin,  usia,  perbedaan  ras,  genetik,  dan  kromosom.Adapun  faktor  eksternal terdiri  dari keadaan lingkungan sosial, nutrisi, ekonomi, dan  stimulasi psikologis. Perkembangan  anak  sudah  menjadi  bidang  ilmu  yang  luas  dan  kompleks. Perkembangan  merupakan  suatu  proses  halus  dan  berkesinambungan  atau kontinu  yakni  sebuah  proses  penambahan  yang  bertahap  terhadap  suatu keterampilan yang sama yang pernah digunakan sejak dulu.
Perkembangan  manusia  mempunyai  tiga  domain  utama. Pertama, perkembangan fisik yaitu perubahan terhadap ukuran, postur tubuh, penampilan, kemampuan  motorik,  persepsi  serta  kesehatan  fisik. Kedua, Perkembangan Kognitif  yakni  perubahan  dalam  kemampuan  intelektual  seseorang  yang didalamnya  meliputi  ingatan,  pengetahuan  akademis  dan  sehari-hari,  pemecahan masalah,  imajinasi,  kreatifitas  dan  bahasa. Ketiga, perkembanganemosional  dan sosial  yakni perubahan seseorang dalam komunikasi emosional, pemahaman diri, pemahaman  tentang  orang  lain,  keterampilan  antar  pribadi,  pertemanan,  relasi, sertapenalaran moral dan perilaku.(Laura E. Berk, 2012)
Ketiga  domain  utama  perkembangan  tersebut  setiap  tahapan  usia  akan memliki perbedaan sesuai dengan tahapan-tahapan yang dilaluinya.
1).  Masa  Bayi  dan  Balita:  Dua  Tahun  Pertama,  Pada  fase  ini,  bayi  memiliki
perkembangan fisik. Tumbuh kembang bayi  sangat cepat tiap bulannya, baik pertambahan berat badan maupun panjang badan
2).  Masa  Kanak-kanak  Awal:  Usia  Dua  sampai  Enam  Tahun.  Berdasarkan  teori kognitif  Piaget,  maka  perkembangan  kognitif  pada  masa  kanak-kanak  awal disebut  pra-operasional  dan  suatu  tahapan  yang  berlangsung  antara  usia  2-7 tahun. Pada tahapan ini, Piaget membaginya lagi menjadi dua bagian, yaitu : Umur 2 – 4 tahun, Umur 4 – 7 tahun.
3).  Masa  Kanak-kanak  Peertengahan:  Usia  Enam  sampai  Sebelah  Tahun.  Anak- anak usia sekolah melanjutkan pertumbuhan lambat dan teratur yang mereka perlihatkan  diusia  kanak-kanak  awal.  Akan  tetapi,  sekitar  pada  usia  9  tahun, anak perempuan mulai tumbuh lebih cepat dibanding laki-laki.
4).  Masa Remaja: Transisi menuju Dewasa. Perubahan pubertas bersifat dramatis. Dalam beberapa tahun, tubuh seorang anak usia sekolah berubah sepenuhnya menjadi  tubuh  orang  dewasa.  Proses  hormonal-genetikal  mengatur pertumbuhan pebertas. Anak perempuan yang lebih maju dalam kematangan fisik  sejak  masa  kehamila,  rata-rata  mencapai  masa  pubertas  dua  tahun mendahului laki-laki.
Sejalan  dengan  (Santrock,  2007)yang  mengatakan  bahwa  perkembangan anak itu memiliki 3 domain perkembangan, yaitu:
1).    Proses Biologis, Perkembangan Fisik dan Perkembangan Persepsi.
a)    Perkembangan  Pra  kelahiran  dan  Kelahiran.  Perkembangan  prakelahiran berlangsung kira-kira 266 hari, mulai dari fertilisasi atau pembuahan dan berakhir  dengan  kelahiran.  Pada  pra  kelahiran  komunikasi  yang  terbuk antara ibu harus Sudah terjadi begitu juga calon ayah. Tahapan kelahiran terjadi dalam tiga tahap yaitu tahap pertama kontraksi rahim berjarak 15 sampai 20 menit di awal dan berlangsung hingga satu menit. Tahap kedua mulai  saat  kepala  bayi  mulai  bergerak  melalui  servik  dan  kanal  rahim. Tahap  ketiga  pascalahir  tahapan  ini  tahapan  yang  paling  singkat  yang berlangsung dalam hitungan menit.
b)    Perkembangan  Fisik  dan  Kesehatan.  Pada  tahapan  ini  dikenal  isilah pola cephaloucaudal yang merupakan rangkaian dimana pertumbuhan tercepat selalu terjadi di atas yaitu kepala.
c)    Perkembangan  Motorik,  sensorik  dan  Perseptual.  Motorik  kasar  adalah gerakan  tubuh  yang  menggunakan  otot-otot  besar  atau  seluruh  anggota tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan si Kecil. Contoh perkembangan motorik  kasar  yaitu  kemampuan  berguling,  telungkup,  duduk, menendang,  berlari,  naik-turun  tangga,  melompat,  dan  sebagainya. Sedangkan  motorik  halus  adalah  gerakan  yang  menggunakan  otot-otot halus  atau  sebagian  anggota  tubuh  tertentu.  Misalnya,  kemampuan menggengggam benda, memindahkan benda dari tangan, mencorat-coret, menggunting, menyusun balok, dan lain sebagainya.

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 67 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
2).   Kognisi dan Bahasa
a)  Perkembangan Kognitif. Perkembangan ini berkaitan dengan pengetahuan, atau  bagaimana  anak  mempelajari  dan  memikirkan  lingkungannya. Pertumbuhan dan perkembangan anak berlangsung sejak anak dilahirkan. Anak yang baru lahirmempunyai kemampuan menyimpan informasi yang berasal  dari  penglihatan,  pendengaran,  dan  melalui  indera  lainnya  serta mampu merespon berbagai informasi tersebut secara sistematis.
b).  Pemrosesan  Informasi.  Proses  informasi  yang  efektif  meliputi  perhatian, memori  dan  proses  berfikir.  Pendekatan  proses  informasi  ini  berfokus pada  cara  anak  memproses  informasi  tentang  dunianya.  Perubahan- perubahan  dalam  pemrosesan  informasi  dipengaruhi  oleh  meningkatnya kapasitas dan kecepatan pemrosesan.
c)    Kecerdasan.  Kecerdasan  yang  dimaksud  adalah  kecerdasan  anak  dalam kemampuan  menyelesaikan  masalah  dan  beradaptasi  serta  belajar  dari pengalaman hidup sehari-hari.
d)  Perkembangan  Bahasa.  Tahap  tumbuh  kembang  anak  juga  meliputi kemampuan  berbicara  dan  berbahasa.  Kemampuan  berbahasa  dapat menjadi  indikator  seluruh  perkembangan  anak.  Orang  tua  dapat mendeteksi keterlambatan atau kelainan pada pada anak dari kemampuan berbahasa  Perkembangan  Sosioemosional.  Perkembangan  psikososial berkaitan  dengan  aspek-aspek  psikologis,  seperti  emosi,  motivasi, perkembangan  diri  pribadi,  serta  bagaimana  seorang  anak  berhubungan dengan  orang  lain.  Pada  tahap  tumbuh  kembang  anak  mulai  belajar bertanggung jawab dan mengendalikan perasaannya.

## 2.  Pengaruh  Keluarga,  Sekolah,  Dan  Masyarakat  Terhadap  Tumbuh Kembang Anak
Menurut  persfektif  rentang  hidup,  arah  perubahan  sangatlah  beragam karena  perkembangan  itu  dipengaruhi  oleh  banyak  kekuatan:  historis,  sosial  dan budaya.  Namun  ketiga  hal  tersebut  saling  bekerja  sama  dalam  membuka  setiap arah  kehidupan. Pertama ,  Pengaruh  kelompok  Usia . Pengaruh  usia  ini  muncul saat  masa  kanak-kanak  atau  remaja,  ketika  terjadinya  perubahan  biologis,  serta budaya  yang  menerapkan  pengalaman  terkait  usia  sehingga  bisa  dipastikan seorang  anak  mendapatkan  keterampilan  yang  dibutuhkannya  dalam  mengambil peran  di  kelompok  mereka. Kedua ,  Pengaruh  kelompok  Sejarah.  Kelompok  ini menjelaskan  bahwa  orang  yang  lahir  pada  waktu  yang  bersamaan  yang  disebut dengan  istilah  kohor  ( cohort )  cenderung  memiliki  kemiripan-kemiripan  dengan yang lainnya. Ketiga, Pengaruh  Non-Normatif , maksudnya adalah peristiwa yang hanya  menimpa  satu  atau  beberapa  orang  saja  dan  tidak  mengikuti  jadwal  yang terprediksi. Hal tersebut menjadikan sifat yang multi arah perkembangan. Adapun kedua  kelompok  tersebut  yakni  kelompok  usia  dan  kelompok  sejarah  termasuk

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 68 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
kedalam  kategori  normatif  karena  bersifat  khas  atau  rata-rata,  karena  keduanya saling  memeberikan  pengaruh  orang  lain  dengan  cara  yang  sama.(Laura  E.  Berk, 2012).
Faktor-faktor  lain  yang  memengaruhi  terhadap  tumbuh  kembang  anak adalah dari keluarga, sekolah dan masyarakat.
1). Keluarga .  Setiap  keluarga  adalah  suatu  sistem,  yakni  suatu  kesatuan  yang dibentuk  oleh  bagian-bagian  yang  saling  berhubungan  dan  berinteraksi. Hubungan  yang  tidak  pernah  hanya  berlangsung  satu  arah.  Secara  langsung maupun  tidak  langsung,  Sikap  dan  pengasuhan  orangtua  akan  memengaruhi terhadap  kemampuan  pengendalian  emosi  anak.  Pola  asuh  yang  baik  dalam keluarga  dapat  membuat  seorang  anak  mempunyai  kemampuan  intelektual dan  fisik  yangbagus,  termasuk  perkembangan  emosi  dan  sosialnya.  Pola  asuh yang  baik  itu  ditunjukkandengan  orangtua  yang  sangat  mencintai,  penuh perhatian, dan sangat responsif terhadapanak-anaknya.(purnama, 2017)
2). Sekolah ,  sekolah    merupakan    lembaga    pendidikan    formal    yang melaksanakan program pengajaran, bimbingan, pendidikan dan latihan dalam rangka  membantu  anak    mampu    mengembangkan    potensinya,    baik    yang menyangkut  aspek  moral  spiritual, intelektual,  emosional  maupun  sosial. Sekolah  merupakan  faktor  penentu  bagi  perkembangan kepribadian  anak setelah  keluarga,  baik  dalam  cara  berpikir,  bersikap  maupun  berperilaku. Adapun  faktor  yang  berperan  bagi  perkembangan    kepribadian  anak  adalah  : (a) Kehadiran siswa  di  sekolah, (b) Memberikan  pengaruh  pada  anak  secara dini,    terutama    dalam    hal    membangun    konsep    diri,  (c)  Anak    banyak menghabiskan  waktunya  di  sekolah  daripada  tempat  lain  di  luar  rumah,  (d) Memberikan  kesempatan    pada  siswa  dalam  menggapai  cita-cita,  (e) Memberika  ruang    pada    pada  untuk    menilai  kemampuan  dirinyadan  secara realistik.
3). Masyarakat ,  lingkungan secara langsung maupun tidak memberikan pengaruh terhadap  tumbuh  kembang  anak.  Ketika  lingkungannya  baik  maka  akan memeberikan  pengaruh  yang  baik,  sebaliknya  apabila  lingkungannya  tidak baik  maka  akan  berdampak  negatif  terhadap  tumbuh  kembnag  anak. Lingkungan  ini terdiri atas lingkungan fisik dan lingkungan sosial. Lingkungan fisik  meliputi  keadaan  rumah,  pekarangan,  sawah,  tanah,  air,  musim  dan sebagainya.  Lingkungan  fisik  atau  disebut  juga  lingkungan  alam  memberi pengaruh  yang  berbeda   pada setiap  individu. Sedangkan lingkungan sosial adalah  meliputi  seluruh  manusia  dengan  berbagai    interaksinya    yang menciptakan    lingkungan    pergaulan  yang  khas.    Dalam  Lingkungan  sosial terdapat  interaksi  satu  dengan  yang  lainnya  sehingga  interaksi  tersebut memberikan pengaruh terhadap perkembangan tiap individu.

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 69 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## 3. Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
Perkembangan  teknologi  sekarang  semakin  pesat  yang  menjadikan semuanya  serba  digital,  sehingga  secara  langsung  maupun  tidak  langsung perkembangan  teknologi  dapat  memengaruhi  terhadap  gaya  hidup.  Dalam kegiatan  sehari-hari  baik  di  rumah  ataupun  di  tempat  kerja  dapat  dipastikan semua  aktifitas  tidak  terlepas  dari  penggunaan  barang-barang  elektronik. Penggunaan elektronik tersebut dapat mempermudah pekerjaan dan mendapatkan informasi dari luar serta mendapatkan hiburan. Melihat hal tersebut menunjukan begitu pentingya peran digital dalam kehidupan sehari-hari.
Perubahan  teknologi  mekanik  dan  elektronik  analog  ke  teknologi  digital dimulai  tahun  1980.  Teknologi  mengalami  perkembangan  mulai  dari perkembangan  komputer,  lahirnya  internet,  ponsel  (seluler),  situs  jejaring  sosial. Adapun  contoh  perangkat  digital  adalah  televisi,  komputer,  laptop,  jam  digital, smartphone, perangkat game permaianan genggam. Seiring berkembangnya jaman teknologi  pun  mengalami  perkembangan  mulai  dari  buku-buku  elektronik  ( e- book ),  surat-surat  elektronik  ( email ),  mesin  ketik  (komputer),  telepon  (ponsel), gramofon berkembang menjadi kaset lalu CD lalu berkembang lagi menjadi MP3, jam  analog  kemudian  berkembang  menjadi  jam  digital  laku  berkembang  llagi menjadi smartwatch (Sukiman, dkk.: 2016).
Berkat  kemajuan  teknologi,  berbagai  perangkat  elektronik  yang  dulu beragam,  sekarang  telah  makin  terintegrasi  dengan  ukuran  yang  makin  kecil. Smartphone  misalnya,  alat  ini  dapat  melakukan  fungsi  mulai  dari  Global Positioning  System  (GPS),  handphone,  telephone,  MP3  Player,  kamera,  televisi, laptop dan komputer. Bahkan dapat untuk mengakses internet dan menyambung ke  media  sosial  seperti  Facebook,  Twitter,  Google  Plus,  Instagram,  MySpace, Linkedin, Path, dan sebagainya.
Dengan  hadirnya  smartphone  banyak  orang  menggunakannya  untuk kebutuhan  hidup  sehari-hari.  Bahkan  dalam  keluarga  tingkat  ekonimi  ke  atas, seluruh anggota keluarganya memiliki smartphone masing-masing. Sehingga tidak data yang diperoleh dari penggunaan internet  di Indonesia saat ini mencapai tidak kurang dari 139 juta jiwa atau 54,5% dari total penduduk (Mardiya).
Ciri-ciri  generasi  digital  :  (1)  Identitas,  generasi  digital  membuat  akun  di media  sosial  untuk  membuktikan  keberadaan  diri  mereka.  (2)  Privasi,  generasi digital  cenderung  lebih  terbuka,  blak-blakan  dan  berfikir  lebih  efektif.  (3) Kebebasan  Berekspresi,  generasi  ini  cenderung  ingin  memperoleh  kebebasan dalam segala halselalu ingin memegang kendali dan susah untuk di atur hidupnya. (4) Proses Belajar, dalam proses pembelajaran, generasi digital ini selalu mengakses dengan Google , Yahoo atau  menggunakan  mesin  pencari  lainnya.  kemampuan belajar generasi digital lebih cepat karena segala informasi mudah diakses.
Manfaat  teknologi  digital  dan  dampak  positif  dari  teknologi  digital  tidak dapat  diragukan.  Hidup  menjadi  serba  mudah,  serba  cepat  dan  serba  praktis.

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 70 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
Adapun  manfaat  digital  adalah  sebagai  berikut:    sebagai  sumber  informasi, membangun  kreatifitas,  komunikasi,  pembelajaran  jarak  jauh,  jejaring  sosial, mendorong pertumbuhan usaha, dan memperbaiki pelayanan publik.
Adapun  dampak  negatif  digital  adalah  bahwa  perkembangan  teknologi tidak hanya berdampak positif, tetapi juga berdampak negatif terhadap kehidupan. Hal tersebut sangat dirasakan oleh para orang tua yang memiliki anak dan remaja. Setidaknya ada tiga dampak yang terjadi akibat perkembangan teknologi informasi dan  komunikasi  pada  anak  dan  remaja  yang  kemudian  dalam  kesehariannya menjadi  akrab  dengan  gadget.  Adapun  dampak  negatif  digital  (Mardiya)  adalah sebagai  berikut  :  a)  Tumbuh  kembang  anak  menjadi  tidak  optimal  karena  anak terlalu  lama  duduk  asyik  dengan  gadget,    b).  Pertumbuhan  anak  menjadi  susah berbicara jelas karena terlalu banyak menonton film kartun atau game online yang tidak ada komunikasi verbalnya. c) Anak menjadi agresif. d). Anak menjadi kurang konsentrasi  dalam  belajar.  e).  Anak  mengalami  kecanduan  untuk  selalu menggunakan gadget.
Anak dan remaja yang kecanduan gadget setidaknya akan menunjukkan 11 tanda yang dapat diamati oleh para orangtua diantaranya; 1) Fokus berkurang, (2) Menjadi  lebih  emosional,  (3)  Sulit  mengambil  keputusan,  (4)  Kematangan  semu, terlihat  besar  fisik  tetapi  jiwanya  belum  matang,  (5)  Sulit  berkomunikasi  dengan orang  lain,  (6)  tidak  ada  perubahan  raut  muka  untuk  mengekspresikanperasaan, (7)  Daya  juang  rendah,  (8)  Mudah  terpengaruh,  (9)  Anti  sosial  dan  sulit berhubungan dengan orang lain, (10) Melemahnya kemampuan merasakan sensasi di dunia nyata, (11) Tidak memahami nilai-nilai moral.
Anak  yang  kecanduan  gadget,  dapat  dipastikan  pola  makannya  tidak teratur,  anak  hanya  akan  makan  makanan  yang  disuka  dan  kurang  tidur. Sedangkan  menurut  (Kemendikbud)  dampak  negatif  dari  digital  adalah  sebagai berikut :
1) Kesehatan  mata  anak.  Paparan  berlebihan  terhadap  penggunaan  telepon pintar dapat memicu penglihatan anak.
2) Masalah  tidur.  Masalah  tidur  anak  akan  terjadi  karena  terlalu  lama  melihat layar digital, dan dampak isi media digital.
3) Kesulitan  konsentrasi.  Penggunaan  media  digital  memiliki  efek  ada keterammpilan  mengubah  perhatian  anak  sehingga  dapat  meningkatkan perilaku yang terlalu aktif dan kesulitan untuk konsentrasi.
4) Menurunnya  prestasi  belajar.  Penggunaan  digital  yang  berlebihan  dapat menurunkan prestasi belajar anak.
5) Perkembangan fisik. Penggunaan digital dapat membatasi aktifitas fisik yang diperlukan tubuh terhadap tumbuh kembang anak.
6) Ketidakseimbangan  bobot  tubuh.  Hal  tersebut  dikarenakan  anak  sering menahan  rasa  lapar,  haus,  serta  menahan  keinginan  untuk  buang  air  besar yang mengakibatkan gangguan terhadap sistem pencernaan.

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 71 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
7) Perkembangan  sosial.  Anak  akan  tumbuh  menjadi  pribadi  yang  lebih mementingkan  diri  sendiri  sehingga  sulit  untuk  bergaul  dengan  orang  lain. Serta memiliki kesulitan mengenal berbagai nuansa perasaan.
8) Perkembangan  otak  dan  hubungannya  dengan  penggunaan  media  digital. Penting bagi anak untuk menyeimbangkan bermain dengan perangkat digital dunia nyata.
9) Menunda  perkembangan  bahasa  anak.  Berdasarkan  hasil  penelitian menunjukan bahwa penggunaan media digital dapat menunda perkembangan  bahasa  anak  terutama  anak-anak  usia  2  tahun  dan dibawahnya.

## 4. Solusi orang tua
Dari  uraian  di  atas,  sejatinya  orang  tua  dapat  melihat  sisi  buruk  dari penggunaan digital. Sehingga orang tua dalam mengasuh anak di era digital akan banyak mengalami tantangan. Membesarkan anak di era digital butuh usaha ekstra dibanding puluhan tahun lalu. Karena ternyata perkembangan dunia digital tidak hanya  memberi  kemudahan,  tetapi  tidak  jarang  membuat  kesenjangan  antara orangtua dan anak. Tak jarang berakhir dengan anak membangkang atau masalah lainnya.
Yang harus dilakukan oleh para orang tua dalam mengasuh anak di era digital adalah  membangun  komuikasi  dengan  anak.  Dalam  situasi  sesibuk  apapun, diharapkan  orang  tua  dapat  berkomunikasi  dengan  anak  baik  bertemu  langsung atau melalui telepon atau pesan singkat, sekedar untuk menanyakan kondisi anak. Orang  tua  dalam  mengasuh  anak  di  era  digital  harus  dapat  memerhatikan beberapa hal sebagai berikut :
a) Tambah  pengetahuan  orang  tua  terhadap  digital.  Akan  terjadi  kesulitan dalam  penerapan  aturan  penggunaan  digital  pada  anak  apabila  orang  tua tidak  memahami,  mengetahui,  dan  mengerti  aplikasi  yang  dikunjungi  oleh anak. Maka dari itu orang tua harus menambah pengetahuan tentang digital.
b) Mengarahkan penggunaan perangkat dan media digital dengan jelas. Apabila anak  sudah  mengenal  perangkat  digital,  lebih  baik  mengarahkan  dengan komunikasi  yang  efektifuntuk  memutuskan  berapa  lamadan  kapan  anak dapat  menggunakannya.  Orang  tua  membuat  kesepakatan  waktu  dengan anak dalam menggunakan perangkat digital tersebut.
c) Imbangi penggunaan media digital dengan interaksi dunia nyata.  Orang tua dapat mengimbangi paparan digital dengan mengenalkan pengalaman dunia nyata  misal  mengajak  anak  untuk  bermain  tradisional,  mengajak  kegiatan diluar rumah.
d) Pinjamkan anak perangkat digital sesuai dengan keperluan.
e) Pilihkan program atau aplikasi yang positif. Orang tua perlu mengidentifikasi program yang benar-benar memeberikan manfaat bagi anak.

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 72 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
f) Mendampingi  dan  meningkatkan  interaksi.  Orang  tua  perlu  mendampingi dan berinteraksi dengan anak selama menggunakan media digital.
g) Gunakan  perangkat  digital  secara  bijaksana.  Orang  tua  perlu  bijaksana terhadap waktu penggunaan perangkat digital selama interaksi dengan anak dan tidak menggunakan perangkat digital sebelum tidur.
h) Aktifitas dunia maya. Orang tua harus dapat memantau kegiatan anak dalam duia  maya  supaya  mengetahui  apa  saya  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  anak. Telusuri  aktifitas  anak  di  dunia  maya.  Orang  tua  bisa  mengecek  web  yang pernah  dikunjungi  dan  pastikan  anak  tidak  mengunjungi  situs  yang  tidak sesuai dengan usia perkembangan anak.
Banyak  cara  yang  bisa  orang  tua  lakukan  untuk  mengantisipasi  dampak buruk  dari  penggunaan  media  digital.  Salah  satu  upaya  yang  bisa  orang  tua lakukan  dalam  menetrasi  informasi  yang  mengandung  unsur  pornografi  adalah dengan  Solid  Oak  Software,  dengan  produk  andalannya  Cybersitter.  Software  ini bekerja  melalui  tigatahap;  mengunci  akses  ke  URL  (Uniform  Resource  Locator) tertentu  (Web,  FTP  Sites,  dan  Unsenet  News  Gruop)`  yang  kedua adalah  dengan meyensor key words tertentu, dan yang terakhir berfungsi sebagai penyensor file- file tertentu.
Disamping  cybersitter,  software  lainnya  yang  cukup  populer  adalah  Net Nanny  dan  Surf  Watch.  Kedua  software  tersebut  memiliki  keunggulan seperticybersitter,  serta  memiliki  kemampuan  untuk  menyensor  IRC  chatrooms, Gopher,  dan  E-mail.  Sekalipun  banyak  kelemahan  yang  tedapat  pada berbagaisoftware tersebut, akan tetapi paling tidak orang tua bisa sedikit bernafas lega  dan  tidak  berprasangka  buruk  terhadap  teknologi  internet.  (Nasrun  Faisal, 2016).
Orang  tua  harus  memperkenalkan  kepada  anak-anak  aplikasi-aplikasi  mana saja  yang  boleh  di  gunakan  dan  bermanfaat  untuk  anak  sebagai  cara  dalam memantau  aktifitas  anak  di  dunia  maya.  Dari  uraian  tersebut  orang  tua  dapat melaksanakan  perannya  mendidik  anak  di  era  digital  dengan  cara  menerapkan pola  asuh  yang  tidak  otoriter  karena  anak  tidak  suka  terhadap  pemakasaan sehingga  harus  tetap  diawasi  oleh  orang  tua.  Selain  itu  orang  tua  juga  harus mampu memahami ragam aplikasi yang mendidik anak dan memandu anak untuk memainkannya  dengan  baik  serta  mengawasi  penggunaan  media  informasi tersebut.

## PENUTUP
Perkembangan  manusia  mempunyai  tiga  domain  utama. Pertama, perkembangan  fisik, kedua, perkembangan  kognitif  dan ketiga, perkembangan emosional  dan  sosial.  yang  memengaruhi  tumbuh  kembang  anak  adalah  dari keluarga,  sekolah  dan  masyarakat  serta  kelompok  usia,  kelompok  sejarah  dan

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 73 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
kelompok non-normatif.
Sebagai orang tua dari generasi digital harus menambah pengetahuan tentang teknologi dan mampu memahami berbabai aplikasi yang mendidik sehingga dapat memantau, mengarahkan serta membimbing anak terhadap penggunaan teknologi supaya tidak terjerumus terhadap dampak dari kecanggihan teknologi tersebut.

## DAFTAR REFERENSI
Kemdikbud. (n.d.). Buku Saku Mendidik Anak Di Era Digital-edLina.pdf. Laura  E.  Berk.  (2012). Development  Through  The  Lifespan  (1)  Pustaka  Pelajar (Kelima). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Retrieved from http://
pustakapelajar.co.id/buku/development-through-the-lifespan-1/
Nasrun  Faisal.  (2016).  Nasrun  Faisal  |  121. Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Mendidik Anak Di Era Digital , IX , 121 – 137.
Purnama,  sigit. (2017). Materi-Materi Pilihan dalam Parenting Education  menurut Munif  Chatib. Golden  Age:  Jurnal  Ilmiah  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  Dini , 1 (1),  1 – 16.  Retrieved  from  http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/ goldenage/article/view/1245
Santrock,  J.  W.  (2007). Child  development .  McGraw-Hill.  Retrieved  from  https:// books.google.co.id/books?
id=MttFAAAAYAAJ&q=Child+development,+eleventh+edition.+John+W.+San trock&dq=Child+development,+eleventh+edition.+John+W.+Santrock&hl=id& sa=X&ved=0ahUKEwjkk_7ntLjYAhUIPo8KHQLnBCEQ6AEILzAA Seefeldt, C., Wasik, B. A., & Seefeldt, C. (2006). Early education : three-, four-, and five-year-olds  go  to  school .  (S.  Darwin,  Ed.).  Pearson/Merrill/Prentice  Hall. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=Je-KAAAACAAJ&dq= C a r o l + S e e f e l d t + % 2 6 + B a r b a r a + A . + W a s i k . & h l = i d & s a = X & v e d = 0ahUKEwino6ixsLjYAhVIwI8KHYp _AeIQ6AEIKjAA

## Syafa’atun Nahriyah
Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital
DOI 10.5281/zenodo.3552008
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 74 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275