INNOVATIVE:  Journal  Of  Social  Science  Research Volume 3 Nomor 4 Tahun 2023 Page 7939-7951 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Analisis Pragmatik Tuturan Requisitoir dan Pleidoi dalam Buku
Proses Peristiwa Sultan Hamid II
Harianto 1 ✉ ,  Martono, A. Totok Priyadi 2
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Tanjungpura Email: hariantobalai@student.untan.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  (1)  mendeskripsikan  makna  tuturan  (1)  konstatif,  (2)  performatif  pada  tuturan permintaan dan pledoi pada buku Proses Terjadinya Peristiwa Sultan Hamid II, dan (3) implementasi pembelajarannya di kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan yang terdapat dalam buku Proses Terjadinya Peristiwa Sultan Hamid II. Data dalam penelitian ini adalah tuturan bahasa empat tokoh yang ada dalam buku 'Proses Terjadinya Peristiwa Sultan Hamid II'. Hasil tuturan konstanta tutur tokoh jaksa penuntut umum memuat makna laporan, validasi, prediksi, referensi, penekanan data, dan informasi dengan makna penilaian, pengakuan, laporan, validasi fakta dan pembuktian fakta. Tidak  ditemukan tuturan yang konstan pada tokoh Pak Surjadi. Tuturan Hakim berupa fungsi perlokusi performatif memberdayakan melalui tuturan konfirmatif berupa penilaian, evaluasi, validasi, dan inferensi dengan makna setuju, menyalahkan, klaim, penilaian pasrah dan rekomendasi. Makna tuturan performatif Sultan Hamid II berupa pengakuan bersalah, kecewa, pengakuan, sadar, menekankan, berjanji, bersumpah, keberatan. Makna  tuturan  performatif  Bapak  Surjadi  di  antaranya  mengesahkan,  menilai,  mengevaluasi, mengklaim, dan menyimpulkan.
Kata kunci: Pragmatik, Requisitoir, Pleidoi, Sultan Hamid II
Abstract
Objective  study  this  (1)  describes  meaning    speech  (1)  constative  ,  (2)  performative    on  speech requisitioner and pledoi the book Process of the Events of Sultan Hamid II, and (3) implementation learning in class XI. Method used in study This descriptive . Data source on study this is  speaking character in book ' Process The events of Sultan Hamid II'. Data in study this is language speech four existing character in book ' Process The events of Sultan Hamid II'.  Results speech constant figure prosecutor  prosecutor  general  load  meaning  reports,  validation,  prediction,  reference,  data suppression, and  information with meaning assessment, recognition, report, validation in facts and proof facts. No found speech constant on character Mr. Surjadi. The Judge's Speech is in the form of function  performative  empower  perlocutionary  through  speech  confirmative  form  assessment, evaluation,  validation,  and  inference  with  meaning  agree,  blame,  claim,  judgment  resigned  and recommendation.  Meaning  speech  Sultan  Hamid  II's  performative  form  confession  guilty, disappointed, confession, aware, emphasize, promise, swear, objection . Meaning speech performative Mr. Surjadi among them validation, asses, evaluate, claim , and concluded.
Keywords : Pragmatics , Requisitoir , Pleidoi , Sultan Hamid II

## PENDAHULUAN
Halliday dan Ruqiyah (dalam Mahsum, 2014) menyebutkan bahwa “teks merupakan jalan menuju pemahaman tentang bahasa” (h.1). Itu sebabnya, teks merupakan bahasa yang berfungsi  atau  bahasa  yang  sedang  melaksanakan  tugas  tertentu  dalam  konteks  situasi. Semua contoh bahasa hidup yang mengambil bagian tertentu dalam konteks situasi disebut teks. Dengan demikian, teks merupakan ungkapan pernyataan suatu kegiatan sosial yang bersifat verbal.
Naskah atau buku memuat berbagai jenis teks. Baik buku yang terbitan lama atau baru pasti memuat tentang teks. Bahkan, buku yang diterbitkan pada tahun 1950-an juga memuat teks.
Teks  yang  dideskripsikan  dalam  buku,  khususnya  teks  percakapan/tuturan  bukan hanya memuat makna, tetapi memuat maksud baik tersurat maupun tersirat. Demikian juga, buku Proces  Peristiwa  Sultan  Hamid  II  memuat  teks  bentuk  tuturan  tentang requisitoir/dakwan Jaksa Agung dan pledoi/pembelaan  Sultan Hamid II. Tuturan pada teks dalam buku ini patut dimaknai dengan baik melalui kajian mendalam, khususnya penokohan Sultan Hamid II dan perannya sebagai bagian dari pejuang kemerdekaan bangsa Indonesia.
Ada beberapa usaha terkait penokohan Sultan Hamid II yang telah diusahakan oleh Yayasan Sultan Hamid II bahwa Sultan Hamid II patut disahkan sebagai pahlawan bangsa Indonesia  oleh  negara.  Tokoh  Sultan  Hamid  II,  melalui  Yayasan  Sultan  Hamid  II,  telah mengajukan  Sultan  Hamid  II  sebagai  pahlawan  nasional  dengan  satu  diantara  peran
terbesarnya  adalah  sebagai  perancang  lambang  negara  Pancasila.  Anshari  (2020) mengatakan "kami memiliki pretensi soal ini. Soal Sultan Hamid II dan peranannya sebagai Perancang  Lambang  Negara  RI  Garuda  Pancasila,  tak  bisa  dibiarkan  diam-hilang  bunyi" (h.2).  Usaha  dari  pemerintah  daerah,  khususnya  Pemerintah  Kota  Pontianak  telah mengabadikan nama Sultan Hamid II sebagai nama jalan di ruas utama Kota Pontianak.
Usaha secara akademik baik penelitian dan pembentangan makalah terkait penokohan Sultan  Hamid  II  pun  telah  dilakukan.  Makalah/skripsi  terkait  peran  Sultan  Hamid  II  telah ditulis oleh Vinsensius, mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Tahun 2015 telah mendeskripsikan hasil analisis tentang penokohan dan peran politik Sultan Hamid II. Hasil analisis penelitiannya bahwa (1) Sultan Hamid II, lahir 12 Juli 1913 di Pontianak, Kalimantan Barat menjadi Sultan Pontianak VII  (1945 — 1978)  di  Kesultanan  Qadriyah  Pontianak.  Beliau  dilantik  menjadi  Sultan  pada tanggal 29 Oktober 1945. Namun, usaha penghargaan penokohan Sultan Hamid II ditingkat negara masih mendapat sandungan atau pertentangan dengan pengaitan peristiwa Sultan Hamid  II  dan  Pemberontakan  Angkatan  Perang  Ratu  Adil  atau  dikenal  APRA,  pimpinan mantan  Kapten KNIL Raymond  Westerling .  Ada  tokoh  nasional  yang  mengaitkan  peran Sultan Hamid II dan pemberontakan APRA tersebut.
Pengaitan  peran  Sultan  Hamid  II  dan  pemberontakan  APRA  tergambar  dari  teks Tuturan Requisitoir  dan  Pleidoi  dalam  buku    Proses  Peristiwa  Sultan  Hamid  II.  Tuturan Requisitoir dan Pleidoi dalam Buku  Proses Peristiwa Sultan Hamid II ini patut diteliti melalui kajian pragmatik agar isi terkait tuturan dapat dimaknai dengan jelas.  Analisis pragmatic, khususnya tuturan pleidoi  dalam buku  ‘Proses Peristiwa Sultan Hamid II’  dapat menjadi sumbangsih sisi akademik penokohan Sultan Hamid II.
Buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II termasuk jenis buku non-fiksi murni dan berisi tentang dokumentasi sejarah (dokumenter). Buku sudah dipublikasikan  sejak  tahun 1955, dan telah tersebar di seluruh Indonesia. Buku ini juga telah dikoleksi oleh Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Provinsi Kalimantan Barat.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif.  Bentuk penelitian  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  Beberapa  penanda  bentuk penelitian kualitatif adalah data yang akan dianalisis memiliki fenomena alamiah dan sengaja direncanakan (Sugiyono, 2018). Data dalam penelitian ini adalah bahasa tuturan tokoh Jaksa Penuntut Umum Mahkamah Agung, tertuduh, yakni Sultan Hamid II, pembela tertuduh Mr. Surjadi, dan Hakim Mahkamah Agung yang ada dalam buku ‘Proces Peristiwa Sultan Hamid

## II’.
Wujud data berupa kelompok kata, kalimat, dan paragraf yang mencerminkan makna kalimat dan konteks. Kegiatan utama dalam penelitian adalah pengumpulan data (Sugiyono, 2018).  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara  tidak  langsung,  yakni  teknik  studi dokumenter. Langkah-langkah pengumpulan data akan dilakukan sebagai berikut.
Perta ma,  pendokumentasian  sumber  data  primer  berupa  buku  ‘Proces  Peristiwa  Sultan Hamid  II  melalui  proses  pindai,  dan  selanjutnya  difinalisasi  ke  bentuk  salinan word  agar memudahkan  proses  analisis  data.  Kedua,  pengumpulan  sumber  data  skunder  berupa kronologis peristiwa yang mendukung konteks yang ada pada data primer. Sumber data skunder ini diperoleh dari cetakan (buku, majalah, hasil penelitian dsb.), maupun dari tautan daring. Ketiga, pengelompokan data pada sumber data primer.  Keempat, pengelompokan data pada sumber data skunder. Data tuturan yang mendukung konteks tuturan data dari sumber  primer,  khususnya  tuturan  performatif  tuturan pleidoi  Sultan  Hamid  II.  Kelima analisis tuturan performatif pleidoi Sultan Hamid II.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Makna dan maksud bahasa dapat diketahui melalui kajian pragmatik yang oleh Chaer (2010) dikelompokan dalam empat fenomena, yakni (1) fenomena tindak-tutur, (2) fenomena deiksis,  (3)  fenomena  praanggapan,  dan  (4)  fenomena  implikatur.  Selain  itu,  fenomena bahasa  ini  akan  berimplikasi  pada  proses  pemahaman  memaknai  bahasa  secara berkelanjutan. Khususnya di dunia pendidikan.
Masalah  pemaknaan  bahasa  sangat  kompleks,  terutama  pemaknaan  bahasa  tindak tutur yang terjadi dalam komunikasi lisan, dan/atau tulis, termasuk pemaknaan teks bertutur dalam buku/naskah lama dalam buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II. Teks bertutur yang ditampilkan  dalam  buku  ini  tentunya  memuat  banyak  makna/maksud  sehingga  isinya dianggap oleh sebagian pembaca dan tokoh nasional sebagai batu sandungan pengajuan Sultan Hamid II sebagai pahlawan nasional.
Namun,  keempat  fenomena  dan  implementasi  hasil  penelitian  ini  memerlukan kesiapan waktu dan panduan materi sehingga penelitian kali ini hanya memfokuskan pada satu fungsi konstatif dan performatif tindak tutur empat tokoh, yakni Jaksa, Sultan Hamid II, Mr. Surjadi, dan Hakim dalam pledoi  buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II.

## Pembahasan
Leech (dalam Yuliantoro, 2020) mendefinisikan ulang pengertian pragmatik, “ redefines pragmatics for the purposes of linguistics as “the study of meaning in relation to speech
situations,” and he deals with “utterance meaning”, rather than sentence meaning” (h.6). Maksud dari pernyataan Leech tersebut adalah mendefinisikan ulang pragmatik demi tujuan linguistik sebagai “studi tentang makna  dalam hubungan dengan aneka situasi tuturan dan lebih berkaitan dengan “makna tuturan” daripada dengan “makna kalimat.
Definisi yang dikemukakan oleh Leech tersebut di atas, pokok  utamanya adalah bahwa arti tuturan ditentukan oleh situasi tutur dan bukan oleh arti dalam struktur kalimat. Arti dalam  struktur  kalimat  termasuk  dalam  bidang  kajian  semantik,  sedangkan  arti  yang berhubungan dengan situasi tutur atau konteks tuturan termasuk bidang pragmatik. Jadi, pragmatik merupakan studi tentang makna tuturan dalam konteks situasi tuturan.
Penjelasan  penguatan  aspek  makna/maksud  pragmatik  juga  telah  dirangkum  oleh Chaer (2010) melalui bukunya Kesantunan Berbahasa. Bahasa yang dikaji secara pragmatik setidaknya harus memahami dengan baik fenomena pragmatik itu sendiri, yakni fenomena tindak-tutur, deiksis, pranggapan, dan implikatur.
Pada  beberapa  contoh  bahasa  yang  akan  dianalisis  secara  pragmatik  berdasarkan aspek tindak-tutur berikut ini akan memperjelas makna bahasa tindak-tutur yang dimaksud.
(1) Monumen nasional tingginya 125 meter. Kalimat (1) di atas hanya berisi informasi bahwa Monas memiliki tinggi 125 meter. Monas yang dimaksud adalah Monument Nasional yang berada di depan istana, di Jakarta. Bandingkan dengan contoh pernyataan beberapa kalimat tuturan berikut.
(2) Saya minta maaf atas kenakalan anak saya ini.
(3) Dengan mengucap ‘bismillah’ acara seminar ini saya buka.
Analisis makna untuk contoh (2) dan (3) tentunya memiliki nilai makna yang berbeda dari makna  tuturan  contoh  (1).  Pada  tuturan  contoh  (2)  makna  yang  dimaksud  adalah  selain mengatakan sesuatu, tuturan juga memuat tindakan; menyatakan tindakan, yaitu tindakan meminta  maaf.  Begitu  juga  makna  yang  dimaksud  pada  kalimat  (3),  selain  memberikan informasi juga memuat tindakan membuka acara seminar.
Kalimat atau tuturan (2) dan (3) di atas selain memberikan informasi  juga memuat tindakan  yang  dilakukan,  atau  adanya  perbuatan.  Pernyataan  yang  memuat  informasi dan/atau tindakan/perbuatan dalam kajian pragmatik disebut dengan kalimat performatif atau tuturan  performatif.  Sebaliknya,  tuturan  yang  hanya  mengatakan  sesuatu  atau informasi  saja  seperti  contoh  (1)  disebut  kalimat  atau  tuturan  konstantif.  Menurut  Autin (dalam Chaer) kalimat atau tuturan performatif tidak mengandung nilai salah atau benar. Berbeda dengan tuturan performatif, tuturan konstantif dapat dicari salah benarnya.
Menurut Chaer (2010), maksud dari kajian tindak tutur dalam kajian pragmatik adalah tuturan dari seseorang yang bersifat psikologis; dan yang dilihat dari makna tindakan dalam
tuturannya. Serangkaian tindak tutur dan peristiwa tutur ( speech event). Tindak tutur dan peristiwa  tutur  ini  menjadi  dua  gejala  yang  terdapat  dalam  satu  proses,  yakni  proses komunikasi.
Tindak tutur yang dilakukan dalam bentuk kalimat performatif oleh Austin (1962) yang dirumuskan sebagai tiga buah tindakan yang berbeda:
“… we were not always going to find it easy to distinguish performative utterances from constative,  and  it  therefore  seemed  expedient  to  go  farther  back  for  a  while  to fundamentals — to consider from the ground up how many senses there are in which to saysomething is to do something, or in saying something we do something, and even by saying we do something” (h.74)
Tindak tutur  dibagi menjadi tiga, yaitu tindak tutur  lokusi, tindak tutur  ilokusi,  dan tindak  tutur  perlokusi.  Chaer  (2010)  memberikan  batasan  yang  jelas  tentang  batasan masing-masing tiga  bagian tindak tutur tersebut. Tindak tutur  lokusi adalah tindak tutur untuk menyaakan sesuatu sebagaimana adanya atau The Act of saying something. Dalam penjelasannya, Chaer memberikan contoh bentuk tuturan lokusi sebagai berikut.
(4) Jembatan Suramadu menghubungkan Pulau Jawa dan Pulau Madura. Kalimat (4) dan  (5)  di  atas  dituturkan  oleh  seorang  penutur  semata-mata  hanya  untuk  memberi informasi  sesuatu  belaka,  tanpa  tendensi  untuk  melakukan  sesuatu.  Apalagi  untuk memengaruhi lawan tuturnya. Informasi yang diberikan pada kalimat (4) adalah mengenai jembatan  Suramadu  yang  menghubungkan    Pulau  Jawa  dan  Pulau  Madura.  Kalimat  (5) memberi informasi mengenai gempa dan tsunami yang pada tahun 2004 melanda Aceh. Apabila disimak baik-baik, tampaknya tindak-tutur lokusi ini hanya memberi makna secara harfiah, seperti yang dinyatakan dala kalimatnya.
Tuturan konstatif dianggap sebagai tuturan pertama, ada juga yang disebut sebagai tuturan kedua, yaitu tuturan performatif ( performative utterance). Dalam tuturan ini, sebuah kalimat dikatakan bersifat subjektif dan berkorenpondensi dengan suatu tindakan. “Sebuah kalimat dikataka n bersifat subjektif dan berkoresfedensi dengan suatu tindakan tertentu” (Austin, 1962, h.6).
Pada tuturan performatif ini, ide Austin digali lebih dalam yang kemudian menjadi titik tolak berkembangnya teori tindak tutur ( speech-act theory). Pada tahap ini, Austin dengan tegas  menyatakan  perbedaan  pendapat  dengan  kelompok  positivisme  logis  yang menganggap semua pernyataan harus dapat diverifikasi benar salahnya.
Austin  menyadari  bahwa  tidak  semua  pernyataan  dapat  menggambarkan  realitas. Keadaan tersebut dikatakan  sebagai descriptive fallacy.  Hal ini  disebab sebagian tuturan yang  bersifat pseufo-statement  tetapi  sangat  layak  untuk  diteliti  dan  diperbincangkan
karena  pengaruhnya  terhadap  pendengar.  Dalam  menerima  kebenaran  sebuah  tuturan, pendengar terkadang tidak lagi memperhatikan isi atau konten sebuah kalimat. Austin tidak mengatakan  kebenaran  untuk  kalimat performatif,  tetapi  menyebutnya  dengan  istilah happy. Tuturan  performatif menyatakan sebuah kalimat sebagai sebuah tindakan, bukan sekadar mengatakan sesuatu (Austin, 1962).

## A. Tuturan Konstatif
1. Jaksa Penuntut Umum
Hasil tuturan konstatif  Jaksa Penuntut Umum terdeskripsi lebih banyak dibandingkan tuturan performatif . Jumlah tuturan konstatif melebihi separuh dari seluruh jumlah tuturan. Ada juga tuturan yang dapat digabungan konstatif-performatif, tetapi data yang termuat dalam tuturan lebih cenderung dalam tuturan konstatif.
Tuturan konstatif dengan daya ilokusi terdeskripsi atas tuturan retrodiktif, konfirmatif, asertif,  informatif,  deskriptif, askriptif,  dan prediktif.  Maksud tuturan pada  data konstatif tersebut  memuat  daya  ilokusi  dan  perlokusi  berupa laporan,  validasi,  prediksi,  acuan, penekanan data, serta  informasi. Berikut contoh tuturan konstatif Jaksa Penuntut Umum.

## Data 29
Saudara  Ketua,  saja  tidak  dapat  berpendapat  lain  ketjuali,  bahwa  tertuduh  telah menggabungkan  diri  sebagai  pemimpin  pada  gerombolan  A.P.R.A.  WESTERLING,  jang melakukan  pemberontakan  terhadap  Pemerintah  di  Indonesia  jang  sah.  Sebab,  hanja didalam  hubungan  demikianlah  dapat  ditrangkan,  mengapa  tertuduh  tidak  berusaha mentjegah perlawanan WESTERLING dengan sendjata jang telah la ketahui dari ultimatum itu, malahan sebaliknja ia memanggil WESTERLING itu dan mengatakan sanggup menerima oppercommando A.P.R.A.
Konteks peristiwa pertemuan Sultan Hamid II dan Westerling yang tergambar pada data  29  dan  30  diatas  menjadi  dasar  bahwa  Sultan  Hamid  II  dianggap  bagian  dari Westerling.  Ia  dituduh  berdasarkan  Pasal  108  dengan  dakwaan  utama  adalah pemberontakan.

## 2. Sultan Hamid II
Pandangan Sultan Hamid II yang terdeskripsi dalam pleidoi (pembelaan) sangat sedikit memuat tuturan konstatif terkait peristiwa penyerbuan Westerling di Kota Bandung. Sultan Hamid II tidak menceritakan bagaimana proses penyerbuan itu terjadi. Pada tuturan 1 s.d. 67, Sultan Hamid II tidak menyinggung satu pun tentang penyerbuan Westerling ke Jawa Barat. Pada tuturan 68, 69, 70, dan 71, Sultan Hamid II memuat isi tuturan yang menyebut tokoh  Westerling.  Namun,  pemunculan  nama  Westerling  tidak  didasarkan  pada  konteks peristiwa penyerbuan ke Kota Bandung dan sekitarnya.
Data 69
Sdr. Ketua, Dari pemeriksaan, jang serba teliti, jang dilakukan oleh Mahkamah Agung dapat dibuktikan, bahwa saja tidak lebih mengetahui tentang gerakan Westerling daripada jang lain-lainnja. Saja sama sekali tidak mengetahui apakah Westerling itu betul2 mempunjai tentara  atau  tidak.  Akan  tetapi  dari  kenjataan,  bahwa  jang  melakukan  penjerbuan  di Bandung itu hanja terdiri dari kesatuan dari K.N.I.L. dan V.B. Negara Pasundan jang tidak begitu banjak orangnja, dapat diambil kesimpulan bahwa Angkatan Perang Ratu Adil itu hanja  ada  dalam  fantasienja  Westerling  sendiri.  Mungkin  inilah  sebabnja  ia  tak  dapat memenuhi sjarat2 jang saja adjukan itu.
Konteks munculnya tuturan tersebut didasarkan dua  peristiwa  yang berbeda, yakni Sultan  Hamid  II  membawa  pesan  subjektif  dari  konteks  pelibatannya  selama  karirnya  di militer  (KNIL),  di  penjara  oleh  Jepang,  dan  masuk  dalam  pemerintahan  RIS.  Sementara, Westerling terlibat secara tindakan militer dalam mempertahankan bentuk negara serikat yang tidak ada hubungannya dengan Sultan Hamid II.
3. Mr. Surjadi
Konteks tuturan yang berisi pembelaan Mr. Surjadi adalah substansi sejarah dan fungsi KUHP, khususnya pasal 108 tentang pemberontakan. Mr. Surjadi mengetahui betul sejarah diadopsinya pasal 108 KUHP di awal berdirinya bangsa Indonesia.

## Data 4
Pasal 108 K.U.H.P. dimasukkan didalam Kitab Hukum Pidana didalam tahun 1930 untuk mengganti  pasal  pemberontakan  (opstand-artikel)  109  K.U.H.P.  jang  lama.  Digantinja dengan  pasal  jang  baru  oleh  Pemerintah  djadjahan  itu,  disebabkan  karena  pasal pemberontakan jang lama ternjata tidak mentjukupi didalam penjelesaian pemberontakan bulan  Nopember  1926,  jang  dilakukan  oleh  Rakjat  kita  terhadap  Pemerintah  djadjahan, terutama didaerah Djakarta, Banten dan Sumatera Barat.
Pada data 4, tampak pengetahuan Mr. Surjadi mengetahui sejarah lahirnya pasal 108 yang  diadopsi  oleh  RIS  dengan  penyesuaian  beberapa  kata,  termasuk  adanya  kata pemberontakan. Kata tersebut tidak ada pada awal mulanya. Sebelum proses adopsi KUHP, termasuk pasal 108 tidak menyertakan adanya unsur pimpinan dan yang menganjurkannya. Namun, pasal tersebut telah melewati batas bunyi asal KUHP.
4. Hakim
Hakim Mahkamah Agung menetapkan tertuduh, Sultan Hamid II bebas dari tuntutan primer, tetapi  dituntut  bersalah  pada  tuduhan  subsidier.  Hakim  Mahkamah  Agung  memberikan putusan mengabulkan pembebasan Sultan Hamid II dari tuduhan Primer, pemberontakan terhadap negara, tetapi mengabulkan tuntutan Jaksa Penuntut Mahkamah Agung bersalah
pada  bagian  mempersiapkan  kejahatan  pemberontakan,  serta  mencoba  menggerakkan orang  lain  untuk  melakukan  kejahatan  pemberontakan  dengan  hukuman  sepuluh  tahun penjara.
B. Tuturan Performatif

## 1. Jaksa Penuntut Umum
Tuturan  performatif  dari  keseluruhan  tuturan  Jaksa  Penuntut  Umum  mendekati separuh  dari  keseluruhan  tuturan.  Tuturan  performatif  yang  mendekati  porsi  imbang dengan tuturan konstatif mengindikasikan bahwa tuturan subjektif Jaksa Penuntut Umum berdasarkan data faktual yang ada pada tuturan konstatif. Maksud tuturan performatif lebih banyak pada muatan perlokusi berupa setuju, menyalahkan, mengklaim, penilaian pasrah dan rekomendasi.

## 2. Sultan Hamid II
Tuturan performatif lebih banyak diutarakan oleh tokoh Sulatan Hamid II. Daya pesan yang  digunakan  oleh  Sultan  Hamid  II  berimbang,  yakni  ilokusi  dan  perlokusi  dengan memuat  maksud  subjektif  pribadi,  bukan  subjektif  profesi.  Maksud  tuturan  performatif Sultan Hamid II ada pengakuan bersalah, kecewa, pengakuan, sadar, menekankan, berjanji, bersumpah,  keberatan.  Ada  juga  pernyataan  ragu,  klaim  dan  evaluasi.  Berikut  ini  hasil penjelasan tuturan konstanti dan/atau performatif yang terdapat dalam pembelaan/pledoi tokoh Sultan Hamid II.
3. Mr. Surjadi
Pada awal tuturan pembelaan Surjadi, tuturan fungsi konstatif dengan menghadirkan fakta tentang substansi pasal dakwaan yang dituduhkan pada Sultan Hamid II. Pada tuturan pembela, Surjadi, substansi dasar tuntutan tergambar cukup jelas, dan tidak ditemukan pada tuturan  konstatif  pada  tokoh  penuntut  (Jaksa  Penuntut)  dan  tuturan pleidoi  dari  Sultan Hamid  II.  Klasifikasi  tuntutan  yang  ditujukan  pada  Sultan  Hamid  II  terbagi  menjadi  tiga bahkan mendapat lapis keempat. Hal ini tampak dalam kutipan tuturan pembelaan Surjadi berikut.

## Data 3
Saja  memulai  dengan  menindjau  dan  mengupas  tuduhan  primair. Menurut  pasal2  jang  disebut  dalam  surat  tuduhan,  terdakwa  primair  dipersalahkan melakukan  kedjahatan  tersebut  dalam  pasal  108  (1)  No.  2  jo.  108  (2)  K.U.H.P.,  ialah pemberontakan. Akan tetapi uraian (omschrijving) dari tuduhan itu djauh daripada djelas, sehingga bagi terdakwa tidak tampak dengan djelas perbuatan? apakah jang sebenarnja dipersalahkan kepadanja.
Pada  tuturan  data  3  terdeskripsi  tuntutan  primer  (utama)  yang  dikenakan  pada
tertuduh atau Sultan Hamid II adalah pemberontakan sebagaimana keterangan pada data 3, yakni pasal 108 (1) No. 2 jo. 108 (2) K.U.H.P., ialah pemberontakan. Selain tuntutan primer, Sultan  Hamid  II  dilapis  pada  tuntutan  pasal  sub  primer  yakni ikut  terlibat  sebagaimana penjelasan tuduhan sub primer pada data ke-18.

## 4. Hakim Mahkamah Agung
Tuturan performatif  tokoh Hakim Mahkamah Agung melingkupi semua tuturan yang ada dalam putusan hakim di buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II. Daya tuturan performatif memuat  daya  perlokusi  berdasarkan  konteks  selama  persidangan  sehingga  memiliki maksud  yang  sama,  yakni  mengambil  bagian-bagian  yang  dianggap  benar  dari  data konstatif  maupun  performatif  tokoh  jaksa,  tertuduh,  dan  pembela.  Maksud  tuturan performatif Hakim Mahkamah Agung yang muncul berupa penilaian, evaluasi, validasi, dan penyimpulan.

## Data 5
MEMUTUSKAN:
Menjatakan,  bahwa  terhadap  terdakwa  SJARIF  HAMID  ALGADRIE  pemeriksaan  dimuka sidang-pengadilan tidak memperoleh bukti jang sah dan mejakinkan tentang kesalahannja atas  kedjahatan  jang  dituduhkan  kepadanja  dalam  bagian  ..primair"  dari  surat  tuntutan. Membebaskan  terdakwa  dari  tuduhan  tersebut,  Mempersalahkan  terdakwa  melakukan kedjahatan  :  ...Dengan  maksud  untuk  mempersiapkan  kedjahatan  pemberontakan, mentjoba  menggerakkan  orang  lain  untuk  melakukan  kedjahatan  pemberontakan  itu, dilakukan  dalam  keadaan  perang".  Menghukum  terdakwa  oleh  karenanja  mendjalani hukuman pendjara selama SEPULUH TAHUN
Maksud tuturan data 5 adalah proses penentuan putusan dilakukan dengan menilai fakta  dan  konteks  tertuduh  selama  persidangan,  Hakim  Mahkamah  Agung  menetapkan tertuduh, Sultan Hamid II bersalah pada bagian mempersiapkan kejahatan pemberontakan, serta  mencoba  menggerakkan  orang  lain  untuk  melakukan  kejahatan  pemberontakan dengan hukuman sepuluh tahun penjara.

## RENCANA IMPLEMENTASI
1. Buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II sebagai Bahan Pembelajaran Ciri teks pada buku Proses Peristiwa Sultan Hamid II ini termasuk dalam teks cerita sejarah.  Pada  proses  pembelajaran,  materi  buku  teks  sejarah  jenis  nonfiksi  dapat digunakan sebagai buku pengayaan. Pada kurikulum, kompetensi dasar (KD) yang dapat digali  dari  buku  pengayaan  adalah kompetensi  dasar  pengetahuan  berupa pengidentifikasian butir-butir penting dari satu buku pengayaan yang dibaca.
Kurikulum  2013  adalah  kurikulum  berbasis  teks.  Secara  prinsip,  teks  yang  ideal tertuang dalam wacana yang lengkap. Kelangkapan wacana selain adanya keberadaan teks,  faktor  konteks  juga  menjadi  penyempurna  keutuhan  dalam  pemaknaannya. Wacana dan konteks terwujud dalam sebuah buku.
2. Aspek Kurikulum
Buku Proses  Peristiwa  Sultan  Hamid  II  berdasarkan  Kurikulum  2013  dapat dipadankan  sebagai  buku  pengayaan  pada  buku  utama Bahasa  Indonesia  terbitan Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Tahun  2017.  Pada  buku  utama,  Bab  VII terdapat bahasan Menilai Karya Melalui Resensi.
3. Pemilihan Bahan Ajar
Hal  mendasar  yang  ada  pada  buku Proses  Peristiwa  Sultan  Hamid  II  dari  sisi struktur kebahasaan ialah sudah lengkap. Tuturan tokoh terstruktur dalam satu bagian yang  tidak  tercampur  oleh  ujaran  tokoh  lain.  Situasi  tuturan  menggunakan  ragam formal. Tokoh dalam buku termasuk putra daerah Kalimantan Barat yang ikut berjuang dan  membangun  bangsa  di  awal  kemerdekaan  Indonesia.  Selain  itu,  konteks  dalam tuturan antartokoh cukup lengkap.

## Saran
Pada aspek pembelajaran, hasil media sumber data penelitian ini (buku ‘Proses Peristiwa Sultan Hamid II) disarankan dibuat buku salinan bentuk transliterasi ejaan lama keejaan yang disempurnakan (EYD). Tujuannya transliterasi ejaan agar guru dan siswa dalam proses pemanfaatan sumber bahan bacaan

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Rulam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Austin, J.L, dan Urmson, J.O. 1962. How To Do Thing With Words. The William James Lectures Delivered at Harvard University in 1995 [Edited by James O. Ursmson]. Clarendon Press.
Autin, J.L., dan Warnock. 1964. Sense and Sensibilia (Vol. 83). Oxpord University Pres.
Ayukanti. 2017. Kajian Teori Pendidikan: Model, Modul, dan Media Pembelajaran. Lampung: Universitas Negeri Raden Intan Lampung.
Aziz, E. A. 2003. Refusinxxg in Indonesian: Strategies and Politiness Implication. Tesis Ph.D.
(tidak diterbitkan). Departement of Linguistics, Monash University.
Bach, K dan R Harnish. 1979. Linguistic Communication and Speech Acts. Cambridge, Mass: The MIT Press.
Ba’dulu, Abdul Muis dan Herman. 2010. Morfosintaksis. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bachari D., dan Juansyah E. 2017. Pragmatik: Analisis Penggunaan Bahasa. Bandung: UPI.
Busri, Hasan dan Moh. Badri. 2018. Linguistik Indonesia.Malang: Madani Media.
Chaer, Abdul. 2010. Bahasa Jurnalistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2010. Kesantunan Berbahasa. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2015. Morfologi Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dak H Schunk. 2013. Learning An Education Perspektive. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media. Mahsum. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta Rajawali Pres.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Herjanto. E. 2020., Manajemen Operasi, Edisi Revisi, Penerbit Gramedia, Jakarta.
Inayanti, Assyifa. 2020. Proses PeneriABCn Dan Penyimpanan Part Komponen Import CKD
(Completely Knock Down) Pada Bagian Gudang Di PT Astra Honda Motor. Laporan Tugas Akhir thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta.
Indrarespati, R., dkk. 2021. Analisa Resiko Operasional Persediaan Pada Gudang Bahan Baku Ukm  Makanan  Ringan  Metode  FMEA.  Penelitian  dan  Aplikasi  Sistem  &  Teknik Industri (PASTI), 221-229.
Lukiyanto. 2020. Proses Stock Opname. Standard Operating Procedure, 5.
Nani, N. S., Gobel, L. V., & Thalib, T. 2023. Kepemimpinan Kepala Desa dalam Pelaksaaan Tugas dan Fungsi. Formosa Journal of Science and Technology (FJST), 319-334.
Novarika,  W.,  Parinduri,  L.,  &  Darvito,  D.  2021.  Analisa  Persediaan  Produk  Furniture  Dan Aksesorise  Dengan  Menggunakan  Metode  ABC  Di  PT  Home  Center. BuletinUtamaTeknik, 212-218.
Novianto, P. F., Safaruddin, & Furwanto, E. 2022. Analisis Persediaan Bahan Baku Pozzolan Pada PT Semen Baturaja. Journal Of International Management, 55-62.
Nugraha, E., & Sari, R. M. 2019. Analisis Defect dengan Metode Fault Tree Analysis dan Failure Mode Effect Analysis. Jurnal Saintifik Manajemen dan Akuntansi, 62-72.
Nuryanto, Elyatuzaka, & Ridho, A. 2022. Peningkatan Kualitas  Pengiriman Barang Melalui Sistem Door To Door. Ilmiah Bahari Jogja (MIBJ), 12-25.
Putri, A. S., & Utami, R. I. 2023. Analisis Pengendalian Kualitas Cacat Rework Dengan Metode FMEA Pada Intimates Wear Product. Industri & Teknologi Samawa, 15-23.
Pradnya, I. G., 2020. Prosedur Outbound Barang Pada Gudang PT. Iron Bird Logistics. Laporan Tugas Akhir thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta.
Putrisukamto, D. D., 2020. Proses Handling Small Part Warehouse Di PT Yamaha Indonesia. Laporan Tugas Akhir thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta.
Rahmadhika, A. E., & Handayani, N. U. 2021. Perbaikan Tata Letak Penempatan Barang Di
Warehouse  Benang  Menggunakan  Metode  Abc  Analysis  Pada  PT  Apparel  One Indonesia Semarang. Program Studi Teknik Industri.
Rahman, A., & Fahma, F. 2021. Penggunaan Metode FMECA (Failure Modes Effects Criticality Analysis)  Dalam  Identifikasi  Titik  Kritis  Di  Industri  Kemasan.  Teknologi  Industri Pertanian, 110-119.
Rohmawati,  Nadea  Puji.  2023.  Pengelolaan  Persediaan  Dalam  Keberlangsungan  Suatu Usaha (Di  Bravo  Supermarket  Jombang  ).  Undergraduate  thesis,  STIE  PGRI Dewantara
Saputra, S., & Sihombing, T. Y. 2020. Analisis Kualitas Pelayanan Pergudangan Pada PT Agility International Cabang Surabaya. Bisnis dan Pemasaran, 1-11.
Somadi, & Karwan, N. J. 2020. Strategi Perusahaandalam Meminimalisir Terjadinya Selisih Barang antara Stock On Hand Dengan Stock Actual. Competitive, 99-104.
Sugiyono.  2019.  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.  Bandung:  Alfabeta.
Supardi, E., & Alkhorni, W. 2019. Analisis Gagal Antar Dengan Penerapan Metode FMEA DAN
FTA Studi Kasus Di Pt Pos Indonesia Jakarta Pusat 10900. Jurnal Logistik Bisnis, 9-15.
Thariq, M. F., & Fahma, F. 2020. Analisis Penyebab Terjadinya Produk Gagal Pada Spunpile di PT XYZ Menggunakan Metode FMEA dan FTA. Seminar dan Konferensi Nasional IDEC, 1-10.
Triuntoro, Y., & Abdul, F. W. 2021. Perbaikan Warehouse Business Process Dengan Metode Lean Six Sigma Di PT. XYZ. Manajemen Logistik, 53-60.
Wahyuni, A. E., & Rais, A. 2019. Analisis Metode Fmea Pada Proses Operasional Shipping Dalam Pendistribusian Part Toyota Pada Perusahaan PT XYZ. BINA TEKNIKA, 61-68. Widhiarso,  W.,  &  Ernawati,  R.  2022.  Analisis  Penyebab  Ketidakcocokan  Stock Opnamekomponen  Sparepartdi  Gudang  Sparepart.  Peradapan  Sains  ,  Rekayasa, dan Teknologi, 181-191.