## Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Peningkatan Hasil Shooting Bola Basket dalam Pembelajaran PJOK Siswa MAN Kota Surabaya
Yudha Kurniawan 1)* , Subandowo 2) , Ujang Rohman 3) ,
1), 2), dan 3) Program Studi Pendidikan Jasmani, Program Pascasarjana, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya E-mail : 1) yudhamanesa99@gmail.com, 2) subandowo@gmail.com,
3) ujang_roh64@unipasby.ac.id

## ABSTRAK
Pembelajaran  PJOK  merupakan  media  untuk  mendorong  pertumbuhan  fisik,  perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental- emosional-sportivitas-spiritual-sosial).  Apabila  anak  aktif   melakukan  pendidikan  jasmani, misalnya  anak  bermain  kejar-mengejar,  maka  pada  kegiatan  yang  tidak  mereka  sadari  akan menjadi  penyebab  terjadinya  perubahan-perubahan.  Untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran pendidikan  jasmani  dengan  baik  dan  lancar,  maka  guru  pendidikan  jasmani  harus  betul-betul mengetahui  interaksi  edukatif.  Penelitian  ini  menggunakan desaign penelitian postest  control group .  Pada  hasil  yang  telah  didapat  yakni  dari  hasil  shooting  yang  menggunakan audiovisualbisa  memasukkan  bola  tertinggi  7  dari  10  bola  dan  hasil  yang  telah  didapat  yakni dari hasil shooting yang menggunakan ceramah bisa memasukkan bola tertinggi 5 dari 10 bola di  total  untuk  mendapatkan  jumlah  distribusi  dari  hasil  tertinggi,  maka  akan  diketahui bagaimana peningkatan hasil shooting siswa yang tehnik pembelajarannya melalui aiudio visual atau  tanpa  audivisual.  Yang  dimana  siswa  diberi  treatment  selama  4  kali  pertemuan  sesuai dengan jam pertemuan mata pelajran PJOK. Pada hasil shooting pada kelompok perlakuan yang sangat  jauh  berbeda.  Kesimpulannya  adalah  penggunaan  media  Audio  Visual  sangat berpengaruh dengan kemajuan hasil shooting siswa pada mata pelajaran PJOK.

## Kata kunci : audiovisual; shooting; bola basket

## ABSTRACT
PJOK  learning  is  a  medium  to  encourage  physical  growth,  psychological  development,  motor skills,  knowledge  and  reasoning,  appreciation  of  values  (attitude-mental-emotional-sportivity- spiritual-social).  activities  that they  are not  aware of will  be  the  cause  of  changes.  To  achieve physical  education  learning  objectives  well  and  smoothly,  physical  education  teachers  must really know educational interactions. This study uses a posttest control group research design. In the results that have been obtained, namely from shooting results that use audiovisual can enter the highest ball 7 out of 10 balls and the results that have been obtained, namely from shooting results  using  lectures  can  enter  the  highest  ball  5  out  of  10  balls  in  total  to  get  the  total distribution of the highest results, then it will be known how to improve the shooting results of students  whose  learning  techniques  are  through  audiovisual  or  without  audiovisual.  Which  is where students are given treatment for 4 meetings according to the meeting hours of the PJOK subject.  The  results  of  shooting  in  the  treatment  group  were  very  much  different.  The conclusion  is  that  the  use  of  Audio  Visual  media  is  very  influential  with  the  progress  of students' shooting results in PJOK subjects.
Keywords : audiovisual; shooting; basketball
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi
DOI : 10.5281/zenodo.5912095

## PENDAHULUAN
Teknik shooting dalam  bermain basket  ialah  teknik  menembak  bola basket ke ring basket untuk mendapatkan poin  (Podmenik  et  al.,  2017;  Ahmadi, 2007). Shooting bola  basket  dapat menggunakan  satu  tangan  ataupun  dua tangan. Untuk dapat melakukan shooting yang baik kalian perlu melakukan latihan yang rutin  dan melakukan langkah demi langkah dengan baik  dan benar. Adapun teknik shooting bola basket itu bermacam-macam jenisnya
mulai dari one  handed  set  shoot,  two  handed set  shoot,  lay  up  shoot,  hook  shoot,  free throw, jump shoot, three poin  shoot dan runner yang bertujuan untuk
memasukkan  bola  ke  dalam  ring  atau keranjang milik tim lawan dengan tujuan mendapatkan  poin  (Okubo  &  Hubbard, 2016). Usaha menembakkan bola basket ini  menjadi  upaya  yang  sangat  penting demi  memperoleh  kemenangan  dalam permainan.  Ketika  melakukan shooting ada beberapa teknik yang perlu dipahami (Nurdin,  2016;  Candra,  2014). Shooting tidak  hanya  sekadar  upaya  memasukkan bola, tetapi juga memiliki teknik tertentu yang harus dikuasai oleh pemain basket. Sebab  jika  terjadi  kesalahan  atau pelanggaran  ketika shooting ,  maka  akan terjadi  foul.  Dan  justru  membuat  tim lawan yang diuntungkan. Teknik shooting dapat dilakukan dengan menggunakan  dua  tangan  ataupun  satu tangan. Agar upaya memasukkan bola ke dalam ring berjalan lancar, maka pemain juga  memerlukan  latihan  yang  cukup banyak  dan  rutin  sekaligus  menguasai teknik-tekniknya untuk hasil yang maksimal  (Nakano,  2018;  Minnie  et  al., 2017;  William  et  al.,  2016).  Sebab  itu model pembelajaran menggunakan media audiovisual ini  diperlukan  untuk meningkatkan hasil belajar siswa terutama  pada  pembelajaran Shooting
bola  basket.  Banyak  orang  awam  yang berfikir  bahwa  melakukan Shooting itu susah, padahal dalam kenyataanya melakukan shooting itu  sangat  mudah setelah dilakukan pembedahan pembelajaran shooting . Pembedahan pembelajaran  ini  yang  dimaksud  adalah dengan  belajar  dari  fase  posisi  badan,
fase posisi telapak tangan, fase memantulkan  bola,  dan  fase  menerima bola  yang  semua  akan  dikupas  dalam video pembelajaran basic  shooting . Meskipun  dalam  kenyataanya  nanti dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani video basic shooting ini berada di dalam ruangan  sejenak  untuk  melihat video pembelajaran,  tidak  akan  mengurangi minat  atau  motivasi  siswa  dalam menerima materi, justru malah menambah  minat  dan  motivasi  siswa karena  media  pembelajaran  ini  berupa video pembelajaran yang dikemas sedemikian rupa untuk menarik siswa.
Menurut teori dari Budi (2014) yang menyatakan  bahwa  beberapa  penelitian menunjukkan  informasi  yang  disajikan melalui gambar, 65% dari informasi tadi dapat diserap dengan baik oleh penonton. Sedangkan apabila
disampaikan  melalui  suara,  informasi tersebut  hanya  bisa  diserap  dengan  baik oleh  penonton  sebesar  40%  saja.  Ini berarti  apa  bila  kedua  media  itu digabungkan  pesan  yang  disampaikan akan  lebih  mudah  diserap  oleh  siswa yang  melihatnya.  Media  ini  mempunyai keuntungan  antara  lain  :  1) video dapat melengkapi
pengalaman-pengalaman dasar dari siswa ketika mereka membaca,  berdiskusi,  berpraktik,  dan lain-lain, 2) video dapat menggambarkan suatu  proses  secara  tepat  yang  dapat disaksikan  secara  berulang-ulang  jika perlu dipandang, 3) di samping mendorong  dan  meningkatkan  motivasi, video menanamkan  sikap  dan  segi-segi
Y. Kurniawan, Subandowo & U. Rohman , Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Peningkatan Hasil Shooting Bola Basket
efektif lainnya, 4) video yang mengandung  nilai-nilai  positif  dalam mengundang pemikiran dan pembahasan dalam  kelompok  siswa,  5) video dapat menyajikan  peristiwa  yang  berbahaya bila dilihat secara langsung seperti lahar gunung  berapi  dan  perilaku  binatang buas dan video dapat ditunjukkan kepada kelompok  besar  atau  kelompok  kecil, kelompok  yang  heterogen,  maupun perorangan.
MAN  Kota  Surabaya  mempunyai lapangan  basket  yang  cukup  baik  untuk pembelajaran  dan  mempunyai  ring  yang cukup  baik  pula.  MAN  Kota  Surabaya juga  mempunyai  alat  pendukung  untuk menggunakan  media audiovisual seperti proyektor  dan LCD di  ruang lab computer ,  di  ruang  pertemuan,  dan  di ruang  keterampilan,  akan  tetapi  belum pernah  digunakan  dalam  pembelajaran pendidikan  jasmani  sebagai  alat  bantu media pembelajaran.
Ternyata guru penjas dalam menyampaikan  atau  memberikan  materi dengan menggunakan
8 metode demonstrasi  atau  ceramah  dengan  cara guru  yang  mengajar  menjelaskan  materi kemudian memberikan
contoh bagaimana  cara  melakukan  teknik  dasar shooting yang  benar.  Banyak  dari  siswa yang  tidak  memperhatikan  guru  saat guru  memberikan  penjelasan  kepada siswa.  Akhirnya  siswa  sulit  untuk melakukan gerakan teknik dasar shooting secara baik dan benar. Mengacu  pada  uraian  tersebut  diatas penulis  akan  memilih  judul  “Pengaruh Penggunaan  Audio  Visual  (MPAV)
Terhadap  Peningkatan  Hasil  belajar Shooting Bola Basket Dalam
Pembelajaran  PJOK”.  Adapun  tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui dampak  dari  penggunaan  audio  visual (MPAV)  terhadap  peningkatan  hasil belajar shooting Bola basket.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian eksperimen  korelasi,  dimana  penelitian ini  mengenai  hubungan  sebab  akibat. Penelitian  ini  menggunakan desaign penelitian postest control group desaign . Yaitu  penelitian  yang  terdapat pre-test sebelum  diberi  perlakuan  dan post-test sesudah  setelah  perlakuan.  Dengan demikian  dapat  di  ketahui  lebih  akurat, karena  dapat  membandingkan  dengan diadakan  sebelum  perlakuan.  Penelitian ini  akan  membandingkan pre-test dan post-test peningkatan  hasil shooting siswa  MAN  Kota  Surabaya  yang  dapat treatment dan tanpa treatment .
Populasi  yang  digunakan  adalah siswa  MAN  Kota  Surabya  sejumlah  30 siswa  laki-laki  dengan  usia  16  tahun. Teknik  penelitian  pengambilan  sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive  sampling yang  termasuk dalam probability  sampling. Menurut Sugiyono  (2010) purposive  sampling adalah  teknik  pengumpulan  sampel dengan  syarat-syarat  tertentu.  Sampel yang  digunakan  pada  penelitian  ini sebanyak 30 siswa laki-laki.
Variabel dalam penelitian ini mencakup  variabel bebas,  variabel terikat,  dsn  variabel  kendali.  Variabel bebas  dalalam peelitian  ini  yaitu pembelajaran menggunakan media Audio Visual . Sedangkan variabel tergantung  yaitu  hasil shooting siswa
(total  jumlah  shooting  yang  berhasil). Sedangkan variabel kendali dalam penelitian  ini  yaitu  siswa  berjenis kelamin  laki-laki,  Usia  16  tahun,  Siswa MAN  Kota  Surabaya,  jarak  ring  basket dan  titik  shooting  ,  bukan  elit  atlet, hanya ada 6 kali pertemuan.
Insturmen  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  alat  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  Bola  basket,
Alat  audio  visual,  dan  Video.  Perosedur Pengukuran hasil shooting dalam penelitian  ini  dengan    menggunakan  10 kali shooting. Pelaksanaan shooting yang diikuti  oleh  semua  subjek  penelitian yang memenuhi kriteri inklusi. Caranya : subjek  di  bagi  2  kelompok  sebagai variabel bebas dan variabel kontrol.
Teknik  analisis  data  dilakukan dengan  analisis  deskriptif  kuantitatif sesuai  prosedur  pengembangan  yang dilakukan.
Data hasil penelitian diperoleh  dari  penilaian  ahli  sumber belajar,  penilaian  ahli  materi,  tanggapan guru  PJOK,  dan  siswa  kelas  X  terhadap produk  sumber  belajar  game  edukatif yang  dikembangkan  ditinjau  dari  aspek perangkat lunak, aspek desain pembelajaran,  dan  aspek  komunikasi visual.  Data  pada  penelitian  ini  akan diolah  menggunakan  program  SPSS. Analisis  data  terdiri  dari  analisisis deskriptif,  uji  normalitas  data,  uji Independent t-test.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  penelitian  yang  sudah dilaksanakan  pada  bab  IV  ini  akan dijabarkan  untuk  memperoleh  gambaran pengaruh  latihan  yang  sudah  dilakukan. Data  yang  sudah  diperoleh  berupa  hasil dari tes awal, perlakuan atau treatment ,dan yang terkhir pemberian tes terakhir  yakni post  test. Dari  deskripsi data  yang  sudah  dilakukan  selama  6 minggu  dan  perlakuan  seminggu  3  kali, maka dapat dikumpulkan hasil data yang berupa rata-rata, nilai maksimal dan nilai minimal,  serta  hasil  dari  peningkatan dari  kedua  latihan  dan  perbandingan pengaruh dari kedua latihan tersebut.
Data diperoleh dari hasil pengolahan aplikasi  SPSS  21  dengan  variabel ketepatan shooting menggunakan shooting 10 kali lemparan. Penelitian ini menggunakan  dua  kelompok  perlakuan,
yakni kelompok yang melakukan
shooting tanpa  menggunakan  treatment audiovisual  ,  dan  yang  menggunakan Audiovisual. Berikut pembahasan deskripsi data penjabaran hasil penelitian dibawah ini.
Dapat  diketahui  dari  hasil shooting kelompok  perlakuan  meiliki  hasil  rata- rata 7. diketahui juga dari hasil shooting kelompok  kontrol  meiliki  hasil  rata-rata 5.  Uji  normalitas  merupakan  uji  dimana data  yang  sudah  dikumpulkan  akan dihitung dan di distribusikan berupa data normal  atau  tidak  pada  variabel  yang diambil dalam penelitian. Dalam statistik penelitian uji normalitas dapat dikatakan jika hasil data p>0,05 maka data tersebut dinyatakan  normal,  begitu  sebaliknya jika data yang didistribusikan mendaptkan hasil data p<0,05 maka data tersebut  dinyatakan  tidak  normal.  Dan pada  penelitian  ini  data  hasil  data  p> p0,05  dapat  dijabarkan  dibawah  ini menggunakan bantuan aplikasi SPSS 21.
Uji-t  merupakan  pengolahan  data dengan  menggunakan  hasil  data  yakni perhitungan uji beda sampel berpasangan dengan variabel pada penelitian  ini  menggunakan  kekuatan dan  ketepatan  terhadap  ada  tidaknya pengaruh  latihan  pada  variabel  terikat. Bisa dijabarkan dibawah ini dengan hasil data  variabel  ada  pengaruh  dapat  dilihat pada sig. (2-tailed )<0,05. Dan sebaliknya  pada  data  variabel  kekuatan dan  ketepatan  tidak  ada  pengaruh  yakni dapat  dilihat  pada sig.  (2-tailed )>0,05. Hasil  terebut  akan  di  deskripsikan  pada tabel dibawah ini.
Berdasarkan ahsil uji, dapat dijabarkan  pada pre-test dan post-test mendapat hasil sig. (2-tailed) 0,000<0,05 pembelajaran  menggunakan  audiovisual tersebut  memiliki  pengaruh  terhadap variabel shooting .  Jika  dipersentase  kan pada  kelompok  perlakuan  yang  hasilnya
baik  60%  dan  yang  kelompok  kontrol 13%  peningkatan  kemampuan  shooting nya berikut penjabarannya.
Pada  hasil  yang  telah  didapat  yakni dari  hasil shooting di  total  untuk mendapatkan jumlah distribusi dari hasil terendah  hingga  tertinggi,  maka  akan diketahui  bagaimana  peningkatan  hasil shooting siswa yang menggunakan audio visual  (kelompok  perlakuan)  atau  tanpa audivisual  (kelompok  kontrol).  Yang dimana  siswa  diberi treatment selama  4 kali  pertemuan  sesuai  dengan  jam pertemuan mata pelajran PJOK. Dimana kita  dapat  kesimpulan  perbedaan  antara yang  menggunakan  media  audio  visual dapat  meningkat  dengan  baik  sebesar 60%.
Penelitian ini menggunakan desaing penelitian postest  control  group Dengan demikian  dapat  di  ketahui  lebih  akurat, karena  dapat  membandingkan  dengan diadakan  sebelum  perlakuan.  Menurut teori  dari  Budi  (2014)  yang  menyatakan bahwa beberapa penelitian menunjukkan informasi yang disajikan melalui gambar,  65%  dari  informasi  tadi  dapat diserap  dengan  baik  oleh  penonton. Sedangkan  apabila  disampaikan  melalui suara,  informasi  tersebut  hanya  bisa diserap  dengan  baik  oleh  penonton sebesar  40%  saja.  Ini  berarti  apa  bila kedua media itu digabungkan pesan yang disampaikan  akan  lebih  mudah  diserap oleh  siswa  yang  melihatnya.  Pada  hasil yang  telah  didapat  yakni  dari  hasil shooting yang menggunakan audiovisual bisa  memasukkan  bola  tertinggi  7  dari 10  bola  dan  hasil  yang  telah  didapat yakni dari hasil shooting yang menggunakan ceramah bisa
memasukkan  bola  tertinggi  5  dari  10 bola  di  total  untuk  mendapatkan  jumlah distribusi  dari hasil tertinggi,  maka akan diketahui  bagaimana  peningkatan  hasil shooting siswa yang tehnik
pemebelajarannya  melalui  aiudio  visual atau tanpa audivisual.
Pada pembahasan dari hasil
distribusi  penelitian  pemeberian  audio visual  terhadap  peningkatan shooting pada permainan bola basket siswa MAN Kota  Surabaya , pembelajaran  melalui Audiovisual merupakan  latihan  dengan menerapkan daya ingat dan daya tangkap dimana  ketepatan  dan  cara  gerak  dasar shooting bisa ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat meningkatkan performa masing-masing individu.

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari penjabaran bab I hingga bab IV dapat  dibuat  kesimpulan  diatas,  maka peneliti  memberikan  kesimpulan  :  1) pembelajaran  melalui  audiovisual  lebih efektif  terhadap  keberhasilan shooting siswa MAN Kota Surabaya, 2) perbedaannya sangat besar antara pembelajaran yang menggunakan audiovisual  lebih  yang  signifikan  baik yang menggunakan hanya pemebelajaran demontrasi, perbedaanya mencapai sebesar 60%.
Dari hasi  penelitian dan  kesimpulan di  atas,makapeneliti  memberikan  saran sebagai  berikut  :  1)  dalam  setiap  mata pelajaran  akan  lebih  jika  ada  sesi  yang menggunakan  audiovisual  agar  siswa lebih  mudah  mengimplementasikan,  2) perlu  adanya  penelitian  lebih  lanjut untuk  mengembangkan  tehnik-tehnik yang efektif untuk siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,  N.  (2007). Permainan  Bola basket/Drs.  Nuril  Ahmadi;editor, Alee . Surakarta : Era Intermedia Budi,  B.  A.  S.  (2014).  Penggunaan Media  Audiovisual  Dengan  Media Gambar  Terhadap  Hasil  Belajar Shooting Bola  Basket  (Studi  pada Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  1
Jatiroto Kabupaten Lumajang). Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan , 2 (3)
Candra,  B.  S.  (2014).  Penerapan  Model Pembelajaran  Drill  And  Practice Terhadap  Hasil  Belajar  Chest  Pass Pada  Permainan  Bola  basket  (Studi
Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Kota Mojokerto). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 2 (1)
Minnie, B., Quiroga, N., Kim, H., Hefty, T.  and  McCulloch,  R.  (2017).  The effects  of  a  barrier  and  maximal jump  height  on  basketball  shot mechanics in males. In International Journal  of  Exercise  Science  : Conference  Proceedings (Vol.  8,
No. 5, p. 26)
Nakano, N., Fukashiro, S. and Yoshioka,
S.,  (2018).  The  effect  of  increased shooting distance on energy flow in
basketball jump shot. Sports
biomechanics , pp.1-16
Nurdin.  A.  (2016). Pengaruh  Model Pelatihan  Half  moon  Shooting  dan Knockout Shooting terhadap Shooting  Free  Throw  pada  pemain Tri  Dharma  Jombang .  Jombang  : PJK STKIP PGRI Jombang
Okubo,  H.,  &  Hubbard,  M.  (2016).
Comparison of shooting arm motions  in  basketball. Procedia
Engineering , 147, pp.133- 138 Sugiyono.  (2010). Metode  Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif dan  Kualitatif  R  &  D .  Bandung: Alfabeta
Podmenik,  N.,  Supej,  M.,  Čoh,  M.  and Erčulj,  F.,  (2017).  The  effect  of
shooting range  on  the  dynamics  of limbs  angular  velocities  of  teh basketball. Kinesiology : International journal of fundamental and  applied  kinesiology , 49 (1), pp.92-100
Williams,  C.Q., Webster, L., Spaniol, F. and Bonnette, R. (2016). The Effect of Foot Placement on the Jump Shot Accuracy  of  NCAA  Division  I Basketball Players. Sport Journal