## E-LEARNING MENGGUNAKAN STANDAR LEARNING TECHNOLOGY SYSTEM ARCHITECTURE
(LTSA)
Muhammad Yusuf 1) , Sri Wahyuni 2) , Mohamad Saim 3)
Jurusan Teknik informatika, Fakultas Teknik, Universitas Trunojoyo, Email : muhammadyusuf@trunojoyo.ac.id, 2)Universitas Trunojoyo, Email : sriwahyuni@trunojoyo.ac.id 3)Universitas Trunojoyo, Email : smile.on99@bismillah.com

## ABSTRAK
Pada  penelitian  ini  dirancang  sebuah  E-Learning  berbasis  web  yang  menggunakan  standar Learning  Technology  System  Architecture  (LTSA),  yaitu  sebuah  standar  internasional  untuk penunjang sistem pembelajaran yang didukung oleh teknologi informasi. Standar ini dikeluarkan oleh  Institute  of  Electrical  and  Electronics  Engineers  (IEEE).  E-Learning  ini  diharapkan  dapat membantu masalah yang dihadapi oleh guru  dan siswa di luar jam pelajaran seperti pencarian informasi  mengenai  materi  elektronika  pembelajaran  dan  komunikasi  antara  guru  dan  murid. Aplikasi  E-Learning  ini  diimplementasikan  pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan  untuk Pembelajaran  Elektronika.  Materi  yang  disajikan  meliputi  informasi  mengenai  komponen elektronika  mulai  dari  definisi,  fungsi,  hingga  cara  pengukuran.  Disamping  itu,  juga  membuka kesempatan  bagi  siswa  untuk  saling  berinteraksi  dengan  guru,  operator  dan  Admin.  Isi  atau materi  tidak  sepenuhnya  berasal  dan  atau  dihimpun  oleh  Admin,  guru  juga  berperan  untuk menambah materi. Didalamnya juga terdapat evaluasi pembelajaran yang nantinya menghasilkan output  berupa  nilai  yang  bisa  diakses  oleh  siswa.  Sistem  ini  dibangun  menggunakan  bahasa pemrograman PHP, dengan basisdata MySQL.
Kata kunci : e-Learning, Learning Technology System Architecture, Elektronika

## ABSTRACT
This research develop web based E-Learning that using Learning Technology System Architecture (LTSA)  standard,  is  a  international  standard  for  supporting  learning  system  with  information technology.  This  standard  is  created    from  Institute  of  Electrical  and  Electronics  Engineers (IEEE).  This  E-Learning  hopefully  can  help  solve  the  teacher  and  student  problem  outside  the learn  hours,  like  searching  information  about  electronic  materials  learning  and  communication between teacher and student.  Implementation of E-Learning Application to Vocational School for Electronics  Learning.  Materials  that  can  be  accessed  are  information  about  electronic components  from  definition,  function,  and  way  of  measure.  With  this  E-Learning,  student  can doing  interaction  with  teacher,  operator  and  admin.  Content  and  material  not  just  from  Admin, but  Teacher  can  add  materials.  And  including  learning  evaluation    that  student  can  access  the result. This system develop with PHP programming and MySQL database.
Keywords : e - Learning , Learning Technology System Architecture, Electronic

## PENDAHULUAN
Saat  ini  untuk  mendapatkan  informasi yang  dibutuhkan,  tidak  perlu    membuang waktu  dan  tenaga  untuk  datang  ke  tempat yang memiliki informasi tersebut,
melainkan  dapat  memperolehnya  engan mengakses internet . Internet sendiri  telah memberikan  nilai  penting  tersendiri dalam bidang  pelatihan  dan  pendidikan  yang pengadaannya  cepat,  metode  lebih  efektif, dan persiapannya lebih singkat.  Maka dari itu aplikasi yang saat ini sangat baik untuk dikembangkan di bidang pendidikan adalah e-Learning .
Banyak  diantara  sekolah  kejuruan yang  masih  menerapkan  pembelajaran secara  konvensional  khususnya  di  daerah pedesaan  disebabkan  juga  karena  tidak tersedianya  file/data  base  materi  yang cukup  komplek  untuk  disampaikan  pada siswa-siswinya,  tidak  sedikit  artikel  yang bisa  didapatkan  mengenai  elektronika  dari internet namun keberadaannya tidak
tersusun  dengan  baik.  maupun  siswa kejuruan  dalam  pembelajaran  elektronika serta memberikan solusi terhadap keterbatasan  ruang  dan  waktu  dalam penyajian materi. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka dapat dirumuskan tujuan  penelitian  ini  adalah  merancang E- Learning untuk  pembelajaran  elektronika berbasis  web  yang  mudah  dipahami  oleh siswa kejuruan dan bagaimana E-Learning yang  dibangun  dapat  mengacu  pada standar Learning  Technology  System Architecture (LTSA) sehingga dapat
memfasilitasi guru dan siswa untuk proses belajar-mengajar  dengan  baik.  Tujuannya adalah

## TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1. E-Learning
Pertama  kali  pemanfaatan  teknologi internet untuk pendidikan  dipelopori  oleh sekolah militer di Amerika Serikat (1983). Sejak  itu  tren  teknologi  internet  untuk pendidikan  berkembang    pesat    dan    lebih dari    100    perguruan    tinggi    di  Amerika Serikat  telah  memanfaatkannya.  Begitu
pula  teknologi  ini  berkembang  pesat  di negara-negara  lain.  Hasil  survei  yang dilakukan James  W.  Michaels dan Dirk Smilie (Andito  M.  Kodijat,  2002)  saat  ini provider di  dunia  ada  sekitar  25% pendidikan tinggi yang menawarkan programnya  melalui  internet. Sedangkan pemanfatan teknologi internet    untuk    pendidikan    di    Indonesia secara    resmi  dimulai  sejak    dibentuknya telematika    pada  tahun    1961.  Masih ditahun    yang  sama  dibentuk Asian Internet Interconnections Initiatives . Jaringan  yang    dikoordinir    oleh    ITB    ini bertujuan    untuk    pengenalan    dan pengembangan  teknologi  internet    untuk pendidikan dan riset, pengembangan backbone internet pendidikan  dan  riset di kawasan Asia-Pasific bersama-sama perguruan  tinggi  di  kawasan ASEAN dan
Jepang,  serta    pengembangan  informasi internet yang meliputi aspek ilmu pengetahuan,    teknologi,    budaya,    sosial,
dan ekonomi[1].
Istilah e-Learning mengandung pengertian  yang  sangat  luas,  sehingga banyak  pakar  yang  menguraikan  tentang definisi e-Learning dari  berbagai  sudut pandang.  Salah  satu  definisi  yang  cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. Hartley yang menyatakan[2]: ”e-Learning  merupakan  suatu  jenis belajar  mengajar  yang  memungkinkan tersampaikannya  bahan  ajar  ke  siswa dengan  menggunakan  media  Internet, Intranet  atau  media  jaringan  komputer lain”
LearnFrame.Com dalam Glossary  of  e- Learning Terms menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa: ”e-Learning  adalah  sistem  pendidikan yang  menggunakan  aplikasi  elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan
komputer,maupun komputer standalone”
Dari  puluhan  atau  bahkan  ratusan definisi yang muncul dapat kita simpulkan bahwa sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan  teknologi  informasi  dalam proses  belajar  mengajar  dapat  disebut sebagai suatu e-Learning .
Dalam    prakteknya e-Learning memerlukan    bantuan    teknologi.    Karena itu dikenal istilah[1]:
a) Computer  Based  Learning ( CBL ) yaitu  pembelajaran  yang  sepenuhnya menggunakan komputer; b) Computer    Assisted    Learning    (CAL) yaitu pembelajaran yang menggunakan alat bantu utama komputer.
Pada prinsipnya teknologi tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu:
1. Technology  Based ,  pada  prinsipnya terdiri dari Audio Information Technologies ( radio , audio tape , voice mail    telephone )    dan Video I nformation  Technologies ( video tape , video text , video messaging ).
2. Technology  Based  Web-Learning , pada    dasarnya    adalah Data Information Technologies ( bulletin board , Internet , e-mail , tele-
collaboration ). Apabila dibandingkan dengan proses belajar mengajar yang konvensional/tradisional, e-Learning memang  memiliki  beberapa  kelebihan diantaranya[3]:
1. E-learning dapat  mempersingkat  waktu pembelajaran  dan  membuat  biaya  studi lebih ekonomis.
2. E-learning mempermudah  interaksi antara peserta didik dengan bahan/materi, peserta didik dengan guru maupun sesama peserta didik. 3.  Peserta  didik  dapat  saling  berbagi informasi  dan  dapat  mengakses  bahan- bahan  belajar  setiap  saat  dan  berulang- ulang,  dengan  kondisi  yang  demikian itu peserta didik dapat lebih memantapkan  penguasaannya  terhadap materi pembelajaran. 4.  Kehadiran guru tidak mutlak diperlukan 5.  Guru  akan  lebih  mudah  melakukan pemutakhiran bahan-bahan belajar yang menjadi  tanggung  jawabnya  sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang mutakhir dan mengembangkan  diri  atau  melakukan penelitian guna meningkatkan wawasannya Disamping  itu e-Learning juga mempunyai  beberapa  kelemahan  yang cenderung diantaranya : 1. Untuk  sekolah  tertentu  terutama  yang berada  di  daerah,  akan  memerlukan investasi yang mahal untuk membangun e-Learning ini.
2. Siswa  yang  tidak  memiliki  motivasi belajar  yang  tinggi  akan  cenderung gagal. 3. Keterbatasan  jumlah  komputer  yang dimiliki oleh sekolah akan menghambat pelaksanaan e-Learning .
4. Bagi  orang  yang  gagap  teknologi,
sistem ini sulit untuk  diterapkan.
5. Proses belajar dan mengajarnya cenderung  ke  arah  pelatihan  daripada pendidikan 2.2. Learning Technology Standar Architecture (LTSA)
Standar  LTSA  merupakan  standar internasional  sistem  pembelajaran  yang dikembangkan  berdasarkan  IEEE  1484 Learning  Standards  Committee (LTSC) oleh Farance  Incorporational ,  divisi Edutool , yang merupakan arsitektur tingkat tinggi  yang  berfokus  pada  masalah teknologi  pembelajaran,  pelatihan  berbasis komputer,  sistem  pendukung  performasi elektronik,  instruksi  berbantuan  komputer, dan lain-lain. Dapat juga diartikan sebagai suatu kerangka   kerja   untuk  mengetahui sistem    yang      ada      dan      yang      akan dibangun.  Gambar  2.1.  berikut  ini  adalah layer-layer  yang  ada  pada  standar  LTSA. LTSA  menspesifikasikan  lima  lapisan ( layer ),  tetapi  hanya layer 3  yang  bersifat normative .  Setiap  layer  menggambarkan sebuah sistem pada level yang berbeda.
Layer yang  lebih  tinggi  memiliki  prioritas yang  lebih  besar  dan  berpengaruh  dalam analisis  dan  perancangan  sistem.  Berikut ini adalah lima layer yang dispesifikasikan LTSA[4]:
Layer  1 yaitu Learner  and  Environment Interaction.  Layer ini  berfokus  kepada akuisisi, transfer ,  pertukaran,  formulasi dan  penemuan  pengetahuan  dan  atau informasi melalui interaksi dengan lingkungan.
Layer  2 yaitu Learner  Related  Design Features.  Layer ini  berfokus  kepada pengaruh  yang  dimiliki learner pada perancangan dari sistem pembelajaran.
Layer  3 yaitu System  Components.  Layer ini  mendeskripsikan  komponen  dasar arsitektur yang diidentifikasi pada layer 2.
Layer  4 yaitu Implementation  Perspective
and  Priorities.  Layer ini  mendeskripsikan sistem pembeajaran dari berbagai
perspektif  dengan  mengacu  pada  layer  3.
Setiap stakeholder memiliki  perspektif yang berbeda terhadap sistem pembelajaran.  Analisis  terhadap perspektif dapat menghasilkan verifikasi dan  validasi komponen  LTSA  pada  system,  penentuan komponen  LTSA  yang  tidak  perlu  dan perlu ditekankan pada system dan indikasi berbagai prioritas perancangan level tinggi dan level rendah.
Layer  5 yaitu Operational  Components and interoperability (codings, APIs,
protocols)  . Layer ini  mendeskripsikan komponen  dan  antar  muka  yang  bersifat generic dari arsitektur pembelajaran berbasis  teknologi  informasi  seperti  yang diidentifikasi pada layer 4.
Pada arsitektur sistem LTSA
terdapat 5 layer , namun hanya layer 3 yang merupakan  layer normatif, layer lainnya temasuk layer informatif.  Normatif adalah istilah yang digunakan dalam LTSA sebagai  petunjuk  pada  spesifikasi  sistem secara teknis pada implementasi yang akan dilakukan.  Sedangkan  Informatif  adalah istilah  pada LTSA yang  cukup  membantu dalam  perancangan  arsitekturnya,  namun
bukan  merupakan  hal    yang  diperlukan untuk  mengerti      isi    dari    standar LTSA . Hal   ini   tidak  termasuk spesifikasi teknis dan  bukan  berasal  dari  bagian  terintegrasi dari standar LTSA [5].
Dari  standar LTSA diatas,  apabila diidentifikasikan  ke  dalam  sistem e- Learning maka dihasilkan sebagai berikut:
Gambar 2.3 Arsitektur e-Learning
Keterangan;
a. Pada  media  penyimpanan Learning Resources
 Merupakan  sumber  materi,  di dalamnya terdapat berbagai materi pelajaran  yang  dapat  dijadikan referensi.
b. Coach
 Mendistribusikan  materi  dan  soal latihan dari Learner Resources.
 Memberikan kunci jawaban
beserta  pembahasan  pada  tahap evaluasi.
 Menerima laporan atas hasil evaluasi, berupa nilai.
c. Delivery /Media
 Dapat  juga  dikatakan  sebagai interface bagi learner entity untuk mengakses materi pembelajaran/latihan soal d. Pada Learner Entity terdapat input dan output sebagai berikut:
 Masukan  yang  diterima  pada proses learner  entity yakni  materi & soal latihan.
 Sedangkan  output  berupa  jawaban yang telah dikerjakan yang selanjutnya diproses sebagai evaluasi.
e. Pada Evaluation terdapat input dan output sebagai berikut:
 Evaluasi  dari  jawaban  serta e - Learning yang  diterapkan,  oleh
user yang berinteraksi.  Keluaran berupa nilai yang selanjutnya  menjadi  masukan  bagi coach dan  dapat  diketahui  juga oleh learner entity .

## METODOLOGI
Gambar 3.1. berikut ini menggambarkan metodologi yang dilakukan:

## Gambar 3.1. Metodologi Penelitian
Berikut ini adalah Penjelasan dari langkah- langkah yang dilakukan yakni:
1. Perumusan Masalah Merumuskan  mengenai  permasalahan yang  akan  diteliti  yakni  Bagaimana merancang E-Learning yang menggunakan Standar Learning Technology System Architecture (LTSA) untuk pembealajaran Elektronika. 2. Studi Pustaka Mencari  dan  mempelajari  literatur berbagai  referensi  dari  buku,  jurnal, paper,  dan  referensi  lain  yang  terkait dengan E-Learning dan Standar Learning Technology System Architecture (LTSA) 3. Pengumpulan Data Tahap  pengumpulan  data  dengan melalui  observasi,  wawancara  dan brainstorming  dengan  guru,  siswa, kepala  sekolah  dan  staf  yang  terkait dengan E-Learning ini. 4. Perancangan Sistem Perancangan aplikasi/sistem yaitu menggunakan Unified Modelling Language (UML)  yang meliputi : Use Case  Diagram dan Activity  Diagram dan Sequence Diagram . Untuk perancangan  basis  data  menggunakan Conceptual  Data  Modelling (CDM) dan Physical Data Modelling (PDM). 5. Implementasi Tahap  ini  adalah  membuat  perangkat lunak  dengan  menggunakan  bahasa pemrograman PHP dan MySQL. 6. Ujicoba dan Validasi Aplikasi yang dibangun akan diujicoba baik  dari  segi performance maupun kesalahan-kesalahan  yang  terjadi  pada sistem. Jika terdapat kesalahan, dilakukan  pebaikan  sesuai  dengan  apa yang  diharapkan.  Dan  untuk  validasi akan dipresentasikan kepada pengguna.  Jika  ada  kekurangan,  maka akan diperbaiki sampai dianggap valid dan sesuai kebutuhan pengguna. 7. Dokumentasi Laporan Penyusunan  laporan  yang  dijelaskan dalam  dasar  teori  dan  metode  yang digunakan  pada  tugas  akhir  ini  serta hasil  dari  implementasi  sistem  yang telah dibuat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN.
Perancangan sistem E-Learning menggunakan standar Learning Technology  system  Architecture (LTSA)
ini  dilakukan  dengann  menggunakan Unified Modelling Language (UML) yakni berupa Use Case Diagram seperti Gambar 4.1. berikut ini
Start Login Siswa End Mengerjakan Soal Latihan Melihat Skor & Pembahasan Posting Jawaban Relationship_1 Relationship_2 Relationship_3 Relationship_4 Relationship_5 Relationship_6 Relationship_7 Relationship_8 Relationship_9 Relationship_10 Relationship_11 Relationship_12 Relationship_13 Relationship_14 Relationship_15 Relationship_16 Relationship_17 Relationship_18 Relationship_19 Relationship_20 tb_user id_user nama alamat temp_lahir tgl_lahir email telp <pi> I VA100 VA100 VA100 D VA100 I <M> Identifier_1 <pi> tb_login id_login username password <pi> I VA100 VA32 <M> Identifier_1 <pi> tb_informasi id_informasi judul informasi tgl <pi> I VA255 LVA DT <M> Identifier_1 <pi> tb_komentar id_komentar komentar <pi> I VA255 <M> Identifier_1 <pi> tb_materi id_materi judul materi tgl <pi> I VA255 LVA DT <M> Identifier_1 <pi> tb_soal id_soal soal jawaban <pi> I LVA A1 <M> Identifier_1 <pi> tb_pilihan id_pilihan skor ket <pi> I VA10 LVA <M> Identifier_1 <pi> tb_kota id_kota kota <pi> I VA100 <M> Identifier_1 <pi> tb_propinsi id_propinsi propinsi <pi> I VA255 <M> Identifier_1 <pi> tb_guestbook id_guestbook nama email komentar <pi> I VA100 VA100 VA255 <M> Identifier_1 <pi> tb_forum id_forum judul isi <pi> I VA255 LVA <M> Identifier_1 <pi> tb_pelatihan id_pelatihan skor <pi> I VA10 <M> Identifier_1 <pi> tb_jawaban id_jawaban <pi> I <M> Identifier_1 <pi> tb_level id_level level <pi> I VA50 <M> Identifier_1 <pi> tb_file id_file file tgl <pi> I VA255 DT <M> Identifier_1 <pi> tb_kelas id_kelas kelas ket <pi> I VA255 LVA <M> Identifier_1 <pi> tb_userkelas id_userkelas tgl <pi> I DT <M> Identifier_1 <pi> FK_TB_LOGIN_RELATIONS_TB_USER FK_TB_INFOR_RELATIONS_TB_USER FK_TB_USER_RELATIONS_TB_KOTA FK_TB_KOTA_RELATIONS_TB_PROPI FK_TB_KOMEN_RELATIONS_TB_INFOR FK_TB_KOMEN_RELATIONS_TB_USER FK_TB_KOMEN_RELATIONS_TB_MATER FK_TB_SOAL_RELATIONS_TB_MATER FK_TB_PILIH_RELATIONS_TB_SOAL FK_TB_FORUM_RELATIONS_TB_USER FK_TB_KOMEN_RELATIONS_TB_FORUM FK_TB_PELAT_RELATIONS_TB_USER FK_TB_PELAT_RELATIONS_TB_MATER FK_TB_JAWAB_RELATIONS_TB_PELAT FK_TB_JAWAB_RELATIONS_TB_SOAL FK_TB_JAWAB_RELATIONS_TB_PILIH FK_TB_LOGIN_RELATIONS_TB_LEVEL FK_TB_FILE_RELATIONS_TB_USER FK_TB_USERK_RELATIONS_TB_KELAS FK_TB_USERK_RELATIONS_TB_USER tb_user id_user id_kota nama alamat temp_lahir tgl_lahir email telp integer integer varchar(100) varchar(100) varchar(100) date varchar(100) integer <pk> <fk> tb_login id_login id_user id_level username password integer integer integer varchar(100) varchar(32) <pk> <fk1> <fk2> tb_informasi
id_informasi id_user judul informasi tgl integer integer varchar(255) long varchar timestamp <pk> <fk> tb_komentar id_komentar id_user id_forum id_informasi id_materi komentar integer integer integer integer integer varchar(255) <pk> <fk2> <fk4> <fk1> <fk3> tb_materi id_materi judul materi tgl integer varchar(255) long varchar timestamp <pk> tb_soal id_soal id_materi soal jawaban integer integer long varchar char(1) <pk> <fk> tb_pilihan id_pilihan id_soal skor ket integer integer varchar(10) long varchar <pk> <fk> tb_kota id_kota id_propinsi kota integer integer varchar(100) <pk> <fk> tb_propinsi id_propinsi propinsi integer varchar(255) <pk> tb_guestbook id_guestbook nama email komentar integer varchar(100) varchar(100) varchar(255) <pk> tb_forum id_forum id_user judul isi integer integer varchar(255) long varchar <pk>
<fk>
tb_pelatihan id_pelatihan id_user id_materi skor integer integer integer varchar(10) <pk> <fk1> <fk2> tb_jawaban id_jawaban id_pilihan id_soal id_pelatihan integer integer integer integer <pk> <fk3> <fk2> <fk1> tb_level id_level level integer varchar(50) <pk> tb_file id_file id_user file tgl integer integer varchar(255) timestamp <pk> <fk> tb_kelas id_kelas kelas ket integer varchar(255) long varchar <pk> tb_userkelas id_userkelas id_user id_kelas tgl integer integer integer timestamp <pk> <fk2> <fk1> Skor/Hasil Latihan Mengerjakan Soal Latihan Update Materi/Content Update Latihan Soal Menambah Topik Diskusi Menghapus Topik Diskusi Manajemen User Guru Evaluasi Mengakses Forum Admin Login Siswa Mengakses Materi <<include>> <<include>> Gambar 4.1. Diagram Use Case
Selanjutnya adalah membuat Activity Diagram yang meliputi Manajemen User, Menambah topik diskusi, Menghapus Topik Diskusi, Melakukan update materi, Guru memasuki forum,  Guru  melakukan  Update  soal,
Siswa mengakses materi, Mengakses topik diskusi dan mengerjakan soal latihan. Dan Gambar  4.2.  berikut  ini  salah  satu  dari Activity  Diagram yang  dibuat  yakni Activity Diagram Siswa mengerjakan soal.
Gambar 4.2. Activity Diagram User Siswa Mengerjakan Soal Latihan
Tahap selanjutnya adalah merancang basis data menggunakan Conceptual  Data  Modelling (CDM)  dan
Physical  Data  Modelling (PDM).  Dan
Gambar  4.3  berikut  ini  adalah Conceptual Data  Modelling yang  dirancang  untuk aplikasi E-Learning ini .
Gambar 4.3. Conceptual Data Modelling
(CDM)
Sedangkan  Gambar  4.4.  berikut  ini  adalah Physical  Data  Modelling (PDM)  dari rancangan basis data E-Learning ini.
Gambar  4.3. Physical  Data  Modelling (PDM)
Dari  desain  basis  data  tersebut,  dilakukan perincian  untuk  masing  tabel  yang  ada  di
basis  data.  Salah  satunya  adalah  tabel  4.2. berikut ini adalah Tabel Tugas .
Tabel 4.2. Tabel Tugas
Dalam E-Learning ini  terdapat  beberapa user  yang  mempunyai  hak  akses  masing- masing yaitu :
(1) Admin a. Mengelola  data  profil  seluruh user yakni user operator, user guru dan user siswa
b. Manajemen bidang studi pada tiap user guru
c. Mengelola forum
d. Mengganti thema
e. Mengganti password pribadi
(2) Operator
a. Membantu  mengelola  profil user yakni terbatas user guru dan user siswa
b. Membantu  peran  admin;  mengelola informasi
c. Mengelola forum
d. Mengganti password pribadi
(3) Guru
a. Menambah materi/bahan ajar
b. Membuat soal latihan
c. Melakukan  evaluasi/penilaian  terhadap hasil tugas siswa
d. Mengikuti forum
e. Mengganti profil dan password pribadi
(4) Siswa
a. Mengakses/download  materi  sebagai referensi
b. Mengakses  latihan  soal  baik  pilihan ganda maupun isian
c. Mengakses nilai d. Mengikuti forum e. Mengganti profil dan password pribadi
Selanjutnya Gambar 4.4. berikut ini adalah interface utama dari aplikasi yang dibuat :
Gambar 4.4. Interface Utama E- Learning
Dan  Gambar  4.5.  berikut  ini  adalah Tampilan Daftar Guru.
Gambar 4.5. Tampilan Daftar Guru

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berikut ini adalah beberapa kesimpulan yang dapat diambil yaitu : No Nama Atribut Tipe Data Ukuran Keterangan 1 id_tugas integer 11 primary key 2 id_user integer 11 3 id_kursus integer 11 4 judul varchar 255 5 tugas mediumtext 6 Mulai datetime 7 Akhir datetime 8 Tgl date 9 id_pertemuan integer 11 10 toleransi integer 11
11 Jenis integer 1
1. Dengan adanya standar Learning Technology Standar Architecture (L.T.S.A)  maka  pelaku  yang  terlibat dalam  kegiatan  belajar-mengajar  dapat menjalani  aktivitasnya  dengan  baik yakni terpenuhinya kebutuhan guru dan siswa, peserta didik dapat menguasai/memahami  materi  pelajaran yang  disampaikan  guru.  Siswa  juga diberikan kesempatan untuk mengakses materi  pembelajaran  elektronik  yang memang  secara  khusus  dikembangkan untuk  mereka.  Aplikasi  ini  merupakan penunjang  proses  pembelajaran  selain pertemuan  antara  guru  dan  siswa  di dalam kelas.
2. E-Learning memudahkan  manajemen data  pembelajaran  berbasis online , yakni  menyediakan  layanan  ( upload
and share ) untuk mempermudah proses publikasi  konten.  Sehingga  dengan demikian memudahkan instruktur untuk menempatkan  materi  ajarnya  sesuai dengan  silabus  yang  dibuat.  Pengajar mengupload  materi,  dan  menyediakan referensi  bagi  siswa  kapanpun  dan dimanapun  berada.  Begitu  pula  dengan kemudahan  publikasi  informasi  yang dapat  dikelola  oleh user Admin  dan Operator.
3. Berdasarkan  hasil  perbandingan  antara Moodle dengan e - Learning pada aplikasi  ini,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  kedua  aplikasi  tersebut  sesuai dengan  standard  LTSA.  Akan  tetapi e- Learning SMKN  1  Sampang  yang dibuat lebih spesifik terhadap
kebutuhan  sekolah  tersebut,  dan  lebih sederhana  dalam  hal  installasi software yang digunakan Dan Saran untuk pengembangan penelitian ini adalah :
1. Menambah  variasi  materi  dan  tipe  soal sehingga  memiliki  nuansa  yang  lebih menarik.
2. Meningkatkan fitur pada aplikasi/perangkat lunak untuk semakin meningkatkan  apresiasi user dalam memanfaatkan e - Learning.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]. Wahono,  SR,  2003,  Pengantar e- Learning dan pengembangannya, <http://bpplsp-jateng.com/e- learning/download/1122167682romi- elearning2.pdf>, Diakses tanggal 3 Mei 2010.
[3].   Afifuddin  Andi,  2007,  Penggunaan Metode e-Learning dalam  Proses Belajar  Mengajar  di  Sekolah    pada Mata Pelajaran TIK Tingkat SMP, http://media.diknas.go.id/media/docu ment/4929.pdf ,
Diakses pada tanggal 3 Mei 2010.
[4].   Frank F., Joshua., LTSA Specification , 1999. [5].   Utami,  RD.,  Roestam,  R.,  Syarif,  A. Aplikasi eDuCourse ( Distance Learning ) Mengadopsi Standar Learning Technology System Architecture (LTSA), 2006.
[6]  Empy  E.,Hartono  Z., e-Learning
Konsep  dan  Aplikasi.  Yogyakarta  : Andi Offset, 2005. [7].   Islahudin Hervin. Sistem Rekomendasi  Bahan  Ajar  untuk e-
Learning, 2006
[8].   Sugiri,  A.  Elektronka  Dasar  dan Peripheral  Komputer.  Yogyakarta  : Andi Offset, 2004.
[9].  Kadir,  A.  Membuat  Aplikasi  Web dengan  PHP  dan  Database  MySQL. Yogyakarta : Andi Offset, 2009.
[10]. Muslich Mashur. Kurikulum dan Pengajaran. Bandung : Bumi Aksara, 2008.