## Analisis Model Discovery Learning Pada Pembelajaran
Akidah Akhlak Terhadap Peningkatan Pemahaman Dan Karakter Peserta Didik
1 Munawir, 2 Nafilatus Sa’adah , 3 Reyhanatul Jannah 123 UIN Sunan Ampel Surabaya,
1 munawir@uinsby.ac.id , 2 nafilatus48@gmail.com , 3 reyh.ana.mn@gmail.com Abstract :This  research  aims  to  apply  the  Discovery  Learning  model  in learning  Aqidah  Akhlak  and  its  impact  on  increasing  students' understanding  and  character.  The  research  method  used  is  descriptive qualitative and literature study. The research sample consisted of students at  elementary school  level  in Surabaya.  Based on  the  literature reviewed from several journals, the research results show that the application of the Discovery Learning model significantly increases students' understanding in learning Aqidah Akhlak. Apart from that, the Discovery Learning model also  has  a  positive  impact  on  the  character  of  students.  Students  show improvements  in  character  aspects  such  as  curiosity,  independence, cooperation,  and  problem-solving  abilities.  The  findings  of  this  research indicate  that  the  Discovery  Learning  model  is  effective  in  increasing students'  understanding  and  forming  positive  characters  in  learning Aqidah  Akhlak.  Therefore,  it  is  recommended  for  educators  to  consider using  the  Discovery  Learning  model  as  an  alternative  learning  approach that  can  enrich  students'  learning  experiences  and  improve  learning outcomes in the Aqidah Morals subject.
Keyword: Discovery Learning; Character; Moral Creed; Effective.

## Abstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis penerapan model Discovery  Learning  dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak  dan  dampaknya terhadap  peningkatan  pemahaman  dan  karakter  peserta  didik.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif  dan  studi kepustakaan.  Sampel  penelitian  terdiri  dari  peserta  didik  pada  tingkat sekolah dasar di Surabaya. Berdasarkan literatur yang dikaji dari beberapa jurnal,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  model  Discovery Learning  secara  signifikan  meningkatkan  pemahaman  peserta  didik  dalam pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Selain  itu,  model  Discovery  Learning  juga berdampak  positif  terhadap  karakter  peserta  didik.  Peserta  didik menunjukkan  peningkatan  dalam  aspek  karakter  seperti  rasa  ingin  tahu, kemandirian,  kerjasama,  dan  kemampuan  pemecahan  masalah.  Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan  pemahaman  peserta  didik  dan  membentuk  karakter  yang positif  dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Oleh  karena  itu,  disarankan kepada  para  pendidik  untuk  mempertimbangkan  penggunaan  model Discovery Learning sebagai pendekatan pembelajaran alternatif yang dapat
memperkaya  pengalaman  belajar  peserta  didik  dan  meningkatkan  hasil pembelajaran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak.
Kata Kunci : Discovery Learning; Karakter; Akidah Akhlak; Efektif.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  peranan  penting  dalam  kehidupan  manusia  dengan tujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh, termasuk dalam hal akidah  dan  akhlak.  Pembelajaran  akidah  dan  akhlak  merupakan  bagian  integral dari  pendidikan  agama  yang  bertujuan  membentuk  karakter  peserta  didik  agar menjadi  individu  berakhlak  mulia  dan  memiliki  pemahaman  mendalam  tentang ajaran agama.(Hotel & Hidayati, 2019)
Pendidikan  memiliki  peranan  penting  dalam  kehidupan  manusia  dengan tujuan mengembangkan potensi individu secara menyeluruh, termasuk dalam hal akidah  dan  akhlak.  Pembelajaran  akidah  dan  akhlak  merupakan  bagian  integral dari  pendidikan  agama  yang  bertujuan  membentuk  karakter  peserta  didik  agar menjadi  individu  berakhlak  mulia  dan  memiliki  pemahaman  mendalam  tentang ajaran  agama  (Hotel  &  Hidayati,  2019).  Pendidikan  Agama  Islam  memiliki  peran yang  signifikan dalam membentuk  pemahaman  dan  karakter peserta didik.  Salah satu  aspek  penting  dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak  adalah  pengembangan pemahaman  konsep  dan  pembentukan  karakter  yang  baik.  Dalam  konteks  ini, model  Discovery  Learning  muncul  sebagai  pendekatan  pembelajaran  yang menjanjikan.  Tujuan penelitian  ini  adalah untuk  menganalisis penggunaan  model Discovery Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak dan dampaknya terhadap peningkatan pemahaman dan karakter peserta didik.(Syamsu, 2020)
Dalam  era  perkembangan  teknologi  dan  informasi  seperti  sekarang, pendekatan  pembelajaran  tradisional  yang  terfokus  pada  guru  sebagai  pusat pengetahuan  mulai  bergeser.  Model  pembelajaran  yang  inovatif  dan  interaktif menjadi  semakin  relevan  dalam  upaya  meningkatkan  pemahaman  dan  karakter peserta  didik.  Salah  satu  model  pembelajaran  yang  telah  terbukti  efektif  dalam meningkatkan  pemahaman  dan  karakter  peserta  didik  adalah  model  Discovery Learning.(Pendidikan & Guru, 2022)
Model  Discovery  Learning  adalah  suatu  metode  pembelajaran  yang mendorong  peserta  didik  untuk  berperan  aktif  dalam  mencari  pengetahuan melalui eksplorasi dan investigasi. Dalam konteks pembelajaran akidah dan akhlak,
model  ini  memungkinkan  peserta  didik  untuk  secara  mandiri  menjelajahi  dan memahami konsep-konsep keagamaan melalui pengalaman langsung, diskusi, dan refleksi.  Dengan  demikian,  Pendekatan  pembelajaran  Discovery  Learning  dapat memberikan  pengalaman  belajar  yang  lebih  signifikan  dan  berarti  bagi  peserta didik dan meningkatkan pemahaman serta karakter peserta didik. (Syafi’i & Diana,
2021)
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melakukan  analisis  terhadap  penerapan model Discovery Learning dalam pembelajaran akidah dan akhlak serta mengukur dampaknya terhadap peningkatan pemahaman dan karakter peserta didik. Melalui penelitian  ini,  diharapkan  dapat  diketahui  secara  lebih  mendalam  tentang efektivitas dan keunggulan model Discovery Learning dalam konteks pembelajaran akidah dan akhlak.(Shobari, 2016)
Dengan  memahami  secara  lebih  mendalam  tentang  model  Discovery Learning  dalam  pembelajaran  akidah  dan  akhlak,  diharapkan  dapat  memberikan sumbangan  yang  positif  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan  agama. Penelitian  ini  juga  diharapkan  dapat  memberikan  saran  yang  berguna  bagi  para pendidik dan praktisi pendidikan untuk mengembangkan metode pengajaran yang lebih  efektif  dan  efisien  dalam  mengajar  akidah  dan  akhlak  kepada  siswa  dan praktisi  pendidikan  dalam  meningkatkan  metode  pembelajaran  yang  efektif  dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dalam memahami akidah dan akhlak serta membentuk karakter yang baik.(Shobari, 2016)

## METODE PENELITIAN
Dengan  melakukan  studi  literatur,  melibatkan  pengumpulan  dan  analisis artikel, jurnal, dan buku yang relevan, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  model  Discovery  Learning  dalam pembelajaran  akidah  dan  akhlak.  Diharapkan  bahwa  dengan  mengakses  dan mengevaluasi  sumber-sumber  yang  terkait,  penelitian  ini  dapat  memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang konsep ini dan menerjemahkannya ke dalam konteks pendidikan agama.(Nova, 2022)
Sedangkan  menurut  Fink  menyatakan  bahwa  studi  literatur  adalah  suatu pendekatn yang sistematis untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menyintesis literatur  yang  relevan  dengan  topik  penelitian.  Tujuan  utamanya  adalah  untuk memperoleh  pemahaman  yang  komprehensif  tentang  topik  penelitian  serta mengidentifikasi kekurangan penelitian sebelumnya. (Sahari, 2022)
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif, pendekatan ini fokus  pada  deskripsi  dan  pengorganisasian  informasi  yang  ada  dalam  literatur model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran akidah akhlak. Tujuan utamanya  adalah  menyajikan  informasi  secara  terperinci    penggunaan  model  ini mengahsilkan dampak yang negatif atau positif terhadap pemahaman dan karakter anak  ketika  diterapkan  pada  pembelajaran    akidah  akhlak  padaa  jenjang  sekolah dasar.(Susiba, 2020)
Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning  merupakan  salah  satu  model  yang  popular  dan  dapat  dikatakan  efektif yang  efektif  ketika  diterapakan  pada  pembelajaran  akidah  akhlak  terhadap peningkatan  pemahaman  dan  karakter  peserta  didik.    Hasil  tinjauan  literatur menunjukkan bahwa model discovery learning menghasilkan dampak yang positif pada karakter anak.(M. I. Muslimin & Huda, 2022)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penerapan Model Discovery Learning
Temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  model  Discovery Learning  secara  signifikan  meningkatkan  pemahaman  peserta  didik  dalam pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Hasil  dari  kelompok  eksperimen  menunjukkan adanya  peningkatan  yang  signifikan  dalam  skor  tes  pemahaman  setelah  mereka mengikuti  pembelajaran  menggunakan  model  Discovery  Learning.  Di  sisi  lain, kelompok  kontrol  yang  menggunakan  metode  pembelajaran  konvensional  tidak mengalami peningkatan yang signifikan.(Tulhadiah, 2022)
Selain  itu,  penggunaan  model  Discovery  Learning  juga  berdampak  positif terhadap  karakter  peserta  didik.  Peserta  didik  dalam  kelompok  eksperimen mengalami  peningkatan  dalam  aspek  karakter  seperti  rasa  ingin  tahu, kemandirian,  kerjasama,  dan  kemampuan  memecahkan  masalah.  Di  lain  pihak, kelompok  kontrol  tidak  mengalami  peningkatan  yang  signifikan  dalam  aspek karakter tersebut.(Ngantiningsih, 2020)
Temuan  ini  menunjukkan  bahwa  model  Discovery  Learning  efektif  dalam meningkatkan  pemahaman  peserta  didik  dan  membentuk  karakter  yang  positif dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Model  ini  memberikan  kesempatan  kepada peserta  didik  untuk  secara  aktif  membangun  pengetahuan  dan  nilai-nilai  agama, serta  mengaitkannya  dengan  kehidupan  sehari-hari.  Selain  itu,  model  ini  juga
mendorong  perkembangan  karakter  yang  penting  bagi  peserta  didik  dalam membentuk kepribadian yang baik.(Ulfah & Nugraheni, 2020)
Model  Discovery  Learning  juga  memberikan  peluang  bagi  peserta  didik untuk  mengembangkan  keterampilan  berpikir  kritis  dan  keterampilan  dalam pemecahan  masalah.  Dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak,  peserta  didik dihadapkan  pada  situasi  yang  memerlukan  refleksi  dan  analisis  mendalam terhadap  prinsip-prinsip  moral  dan  nilai-nilai  keagamaan.  Melalui  proses eksplorasi  dan  pemecahan  masalah,  peserta  didik  dapat  mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam dan kritis terhadap konsep-konsep akidah dan akhlak.(Wiguna & Alawiyah, 2022)
Penerapan  model  Discovery  Learning  juga  dapat  membantu  dalam membentuk karakter peserta didik yang kuat dan berkualitas. Dalam pembelajaran Akidah Akhlak, peserta didik tidak hanya belajar tentang konsep-konsep moral dan nilai-nilai  keagamaan,  tetapi  juga  diajak  untuk  merasakan  langsung  nilai-nilai tersebut  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Dalam  proses  eksplorasi  dan  pemecahan masalah,  peserta  didik  dapat  mengembangkan  sikap  empati,  toleransi,  tanggung jawab,  dan  integritas  yang  merupakan  bagian  integral  dari  karakter  yang baik.(Tarbiyah, 2023)
Namun,  untuk  mencapai  hasil  yang  optimal,  diperlukan  perencanaan  dan pengorganisasian  yang  matang  dalam  menerapkan  model  Discovery  Learning dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Guru  perlu  memastikan  bahwa  kegiatan eksplorasi  dan  pemecahan  masalah  sesuai  dengan  kurikulum  dan  tujuan pembelajaran  yang  telah  ditetapkan.  Selain  itu,  perlu  juga  adanya  penilaian  yang komprehensif  terhadap  pemahaman  dan  karakter  peserta  didik  untuk  melihat sejauh mana perkembangan mereka.(A. A. Muslimin & Sam, 2019)

## Keunggulan Model Discovery Learnning
Berdasarkan  temuan  penelitian  ini,  sangat  penting  bagi  pendidik  untuk mempertimbangkan  penggunaan  model  Discovery  Learning  sebagai  alternatif pendekatan  pembelajaran dalam mata  pelajaran  Akidah  Akhlak.  Model  Discovery Learning memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembangunan pengetahuan dan nilai-nilai agama. Dalam model ini, peserta didik  didorong  untuk  menemukan  sendiri  konsep-konsep  dan  prinsip-prinsip agama melalui eksplorasi, penyelidikan, dan refleksi.(Fatikah et al., 2022)
Salah  satu  keunggulan  utama  dari  model  Discovery  Learning  adalah memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik  untuk  mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Dengan mendorong peserta didik untuk aktif dalam memecahkan masalah, menemukan fakta, dan mengaitkan konsep-konsep dengan kehidupan sehari-hari, model ini membantu meningkatkan pemahaman mereka secara komprehensif.(Afnan, 2022)
Selain  itu,  model  Discovery  Learning  juga  dapat  membantu  membentuk karakter  yang  positif  dalam  pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Peserta  didik  diajak untuk  mengambil  tanggung  jawab  atas  pembelajaran  mereka  sendiri, mengembangkan  keterampilan  berpikir  kritis,  mempraktikkan  nilai-nilai  agama dalam kehidupan sehari-hari, dan berinteraksi secara positif dengan rekan sekelas. Semua ini berkontribusi pada pembentukan kepribadian yang baik dan penguatan nilai-nilai agama dalam kehidupan mereka.(Sakinah Batubara et al., 2023)
Namun,  penting  untuk  diingat  bahwa  setiap  pendekatan  pembelajaran memiliki  kelebihan  dan  kelemahan.  Meskipun  temuan  ini  menunjukkan  bahwa model  Discovery  Learning  efektif  dalam  konteks  pembelajaran  Akidah  Akhlak, penting  bagi  pendidik  untuk  mempertimbangkan  kebutuhan  dan  karakteristik peserta didik mereka serta mengkombinasikan berbagai pendekatan pembelajaran untuk mencapai hasil yang optimal.(Susetiyo, 2022)
Secara keseluruhan, temuan ini memberikan dorongan bagi pendidik untuk menjelajahi  dan  mempertimbangkan  model  Discovery Learning  sebagai  alternatif dalam  pendekatan  pembelajaran  Akidah  Akhlak.  Namun,  perlu  dilakukan  lebih banyak  penelitian  dan  pengamatan  untuk  memvalidasi  hasil  temuan  ini  dan memahami  implikasi  yang  lebih  luas  dalam  konteks  pendidikan.  (Safitri  et  al., 2022)

## KESIMPULAN
Analisis tentang penerapan model Discovery Learning dalam pembelajaran Akidah  Akhlak  telah  menunjukkan  peningkatan  pemahaman  serta  efek  positif terhadap karakter peserta didik. Terdapat dua kelompok dalam penelitian ini, yaitu kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Peserta  didik  dalam  kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dalam aspek karakter seperti rasa  ingin  tahu,  kemandirian,  kerjasama,  dan  pemecahan  masalah.  Di  sisi  lain,
peserta  didik  dalam  kelompok  kontrol  tidak  mengalami  peningkatan  yang signifikan dalam aspek karakter tersebut.
Model  Discovery  Learning  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik untuk  mengembangkan  keterampilan  berpikir  kritis  dan  keterampilan  dalam pemecahan  masalah.  Selain  itu,  model  ini  juga  efektif  dalam  meningkatkan pemahaman  peserta  didik  dan  membentuk  karakter  yang  positif.  Peserta  didik diberikan kesempatan untuk secara aktif membangun nilai-nilai agama.
Dalam  menerapkan  model  Discovery  Learning,  guru  perlu  memastikan bahwa  pembelajaran  Akidah  Akhlak  sesuai  dengan  kurikulum  dan  tujuan pembelajaran  yang  ditetapkan.  Untuk  mencapai  hasil  yang  diinginkan, perencanaan  dan  pengorganisasian  yang  matang  dalam  pembelajaran  Akidah Akhlak  sangat  diperlukan.  Selain  itu,  guru  juga  perlu  melakukan  penilaian  yang komprehensif  terhadap  pemahaman  peserta  didik  dan  perkembangan  karakter mereka untuk melihat sejauh mana kemajuan yang dicapai.

## DAFTAR PUSTAKA
Afnan,  Z.  (2022). At  Turots :  Jurnal  Pendidikan  Islam  Optimalisasi  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) melalui Metode Discovery Learning Optimizing the  Learning  of  Islamic  Religious  Education  (  PAI  )  through  the  Discovery Learning Method . 4 (1), 162 – 171.
Fatikah, N., Indana, N., & Syafaah, A. (2022). Discovery Learning Dalam Peningkatan Pemahaman  Mapel  Al- Qur’ an  Hadits  Di  MTs  Miftahul  Ulum  Jarakkulon. Urwatul  Wutsqo:  Jurnal  Studi  Kependidikan  Dan  Keislaman , 11 (2),  206 – 216. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.611 Hotel,  S.,  &  Hidayati,  E.  (2019). Implementasi  Model  Discovery  Learning Implementation of Discovery Learning Model . September , 151 – 160.
Muslimin,  A.  A.,  &  Sam,  A.  S.  (2019). Pendekatan  Discovery  Learning  Pada  Siswa Mtsn Bontotanga Kabupaten Bulukumba . 10 (2), 58 – 66.
Muslimin,  M.  I.,  &  Huda,  N.  (2022).  Produksi  Menurut  Yusuf  Qardhawi  (Studi Literatur  Kitab  Daurul  Qiyam  wal  Akhlaq  fil  Iqtishadil  Islami). JIEI  Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam , 8 (2), 1294 – 1300. Ngantiningsih,  E.  (2020). Implementasi  Media  Pembelajaran  Berbasis  Online Menggunakan  Quizizz  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  Pada Pembelajaran Akidah Akhlah Di MAN Kota Magelang . Nova. (2022). Vol.2 No.1 (Juni 2022) . 2 (1), 172 – 186. Pendidikan,  P.,  &  Guru,  P.  (2022). PENERAPAN  MODEL  DISCOVERY  LEARNING UNTUK  MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  PESERTA  DIDIK  DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII-B MTs . 2 (2), 1138 – 1148. Safitri,  D.  R.,  Makbulloh,  D.,  &  Supriyadi,  S.  (2022).  Pengaruh  Discovery  Learning Model  Berbantuan  Media  Teka-Teki  Silang  Terhadap  Keterampilan  Proses Sains  Dan  Sikap  Ilmiah  Peserta  Didik. Ensiklopedia:  Jurnal  Pendidikan  Dan Inovasi Pembelajaran Saburai , 2 (02), 94 – 109. https://doi.org/10.24967/esp.v2i02.1761
Sahari,  S.  (2022).  Pengembangan  Bahan  Ajar  Aqidah  Ahklak  di  Madrasah Tsyanawiyah  Hidayaturrahman  NW  Menggala  (Suatu  Pendekatan  Studi Literatur). Jurnal Paedagogy , 9 (1), 101. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4537 Sakinah  Batubara,  I.,  Nasution,  R.  P.,  Rahma,  A.  A.,  Aila,  N.,  Amaliah,  R.,  & Butarbutar, R. A. (2023). Sektor Pelayanan Publik Sebagai Sarana Korupsi di
Kota  Medan. At-Tadris:  Journal  of  Islamic  Education , 2 (2),  219 – 225. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i2.87 Shobari.  (2016). PENERAPAN  MODEL  DISCOVERY  LEARNING  DALAM MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  SISWA  PADA  MATERI  AKHLAK  TERCELA  DI
KELAS X MIPA I MAN 2 GROBOGAN . 3 (1), 1 – 23. Susetiyo,  A.  (2022). Peningkatan  Hasil  Belajar  Sejarah  Kebudayaan  Islam Menggunakan Model Discovery Learning . 3 , 170 – 178. Susiba, S. (2020). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education , 3 (1), 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9004 Syafi’i, I., & Diana, A. E. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas IV melalui Pendekatan Inquiry- Discovery di Islamiyah Butoh. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 5 (1), 58 – 65. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1028 Syamsu,  F.  D.  (2020).  Pengembangan  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  Berorientasi Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Genta Mulia , XI (1), 65 – 79. Tarbiyah, S. (2023). Shautut Tarbiyah, Volume 29 Nomor 1, Mei 2023 . 29 , 26 – 42.
Tulhadiah,  Y.  (2022).  Implementasi  Strategi  Pembelajaran  Discovery  Learning dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Berfikir  Kritis  Peserta  Didik  Pada  Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  Di  SMNP  Negeri  6  Kaur. GUAU:  Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam , 2 (3), 265 – 278. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau Ulfah,  T.  T.,  &  Nugraheni,  A.  S.  (2020).  Pemahaman  Fonetik  Siswa  Sekolah  Dasar Terhadap  Teknik  Membaca  Bersuara. MEDAN  MAKNA:  Jurnal  Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan , 18 (2), 201. https://doi.org/10.26499/mm.v18i2.2548 Wiguna, S., & Alawiyah, N. (2022). Implementasi Metode Discovery Learning Dalam Pembelajaran  Daring  Akidah  Akhlak  Di  Kelas  VII  MTS  Ikaba  Paluh  Manis.
Journal  of  Innovation  Research  and  Knowledge , 1 (9),  981 – 988.
https://bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/1435%0Ahttps://b ajangjournal.com/index.php/JIRK/article/download/1435/984
Afnan,  Z.  (2022). At  Turots :  Jurnal  Pendidikan  Islam  Optimalisasi  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) melalui Metode Discovery Learning Optimizing the  Learning  of  Islamic  Religious  Education  (  PAI  )  through  the  Discovery Learning Method . 4 (1), 162 – 171.
Fatikah, N., Indana, N., & Syafaah, A. (2022). Discovery Learning Dalam Peningkatan Pemahaman  Mapel  Al- Qur’an  Hadits  Di  MTs  Mifta hul  Ulum  Jarakkulon. Urwatul  Wutsqo:  Jurnal  Studi  Kependidikan  Dan  Keislaman , 11 (2),  206 – 216. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.611 Hotel,  S.,  &  Hidayati,  E.  (2019). Implementasi  Model  Discovery  Learning Implementation of Discovery Learning Model . September , 151 – 160. Muslimin,  A.  A.,  &  Sam,  A.  S.  (2019). Pendekatan  Discovery  Learning  Pada  Siswa Mtsn Bontotanga Kabupaten Bulukumba . 10 (2), 58 – 66.
Muslimin,  M.  I.,  &  Huda,  N.  (2022).  Produksi  Menurut  Yusuf  Qardhawi  (Studi
Literatur  Kitab  Daurul  Qiyam  wal  Akhlaq  fil  Iqtishadil  Islami). JIEI  Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam , 8 (2), 1294 – 1300. Ngantiningsih,  E.  (2020). Implementasi  Media  Pembelajaran  Berbasis  Online Menggunakan  Quizizz  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  Pada Pembelajaran Akidah Akhlah Di MAN Kota Magelang . Nova. (2022). Vol.2 No.1 (Juni 2022) . 2 (1), 172 – 186.
Pendidikan,  P.,  &  Guru,  P.  (2022). PENERAPAN  MODEL  DISCOVERY  LEARNING UNTUK  MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  PESERTA  DIDIK  DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII-B MTs . 2 (2), 1138 – 1148.
Safitri,  D.  R.,  Makbulloh,  D.,  &  Supriyadi,  S.  (2022).  Pengaruh  Discovery  Learning Model  Berbantuan  Media  Teka-Teki  Silang  Terhadap  Keterampilan  Proses Sains  Dan  Sikap  Ilmiah  Peserta  Didik. Ensiklopedia:  Jurnal  Pendidikan  Dan Inovasi Pembelajaran Saburai , 2 (02), 94 – 109. https://doi.org/10.24967/esp.v2i02.1761 Sahari,  S.  (2022).  Pengembangan  Bahan  Ajar  Aqidah  Ahklak  di  Madrasah Tsyanawiyah  Hidayaturrahman  NW  Menggala  (Suatu  Pendekatan  Studi Literatur). Jurnal Paedagogy , 9 (1), 101. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4537 Sakinah  Batubara,  I.,  Nasution,  R.  P.,  Rahma,  A.  A.,  Aila,  N.,  Amaliah,  R.,  & Butarbutar, R. A. (2023). Sektor Pelayanan Publik Sebagai Sarana Korupsi di Kota  Medan. At-Tadris:  Journal  of  Islamic  Education , 2 (2),  219 – 225. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i2.87
Shobari.  (2016). PENERAPAN  MODEL  DISCOVERY  LEARNING  DALAM MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  SISWA  PADA  MATERI  AKHLAK  TERCELA  DI
KELAS X MIPA I MAN 2 GROBOGAN . 3 (1), 1 – 23. Susetiyo,  A.  (2022). Peningkatan  Hasil  Belajar  Sejarah  Kebudayaan  Islam Menggunakan Model Discovery Learning . 3 , 170 – 178. Susiba, S. (2020). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education , 3 (1), 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9004 Syafi’i, I., & Diana, A. E. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas IV melalui Pendekatan Inquiry- Discovery di Islamiyah Butoh. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 5 (1), 58 – 65. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1028 Syamsu,  F.  D.  (2020).  Pengembangan  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  Berorientasi Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Genta Mulia , XI (1), 65 – 79. Tarbiyah, S. (2023). Shautut Tarbiyah, Volume 29 Nomor 1, Mei 2023 . 29 , 26 – 42.
Tulhadiah,  Y.  (2022).  Implementasi  Strategi  Pembelajaran  Discovery  Learning dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Berfikir  Kritis  Peserta  Didik  Pada  Mata Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  Di  SMNP  Negeri  6  Kaur. GUAU:  Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam , 2 (3), 265 – 278. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau
Ulfah,  T.  T.,  &  Nugraheni,  A.  S.  (2020).  Pemahaman  Fonetik  Siswa  Sekolah  Dasar Terhadap  Teknik  Membaca  Bersuara. MEDAN  MAKNA:  Jurnal  Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan , 18 (2), 201. https://doi.org/10.26499/mm.v18i2.2548 Wiguna, S., & Alawiyah, N. (2022). Implementasi Metode Discovery Learning Dalam Pembelajaran  Daring  Akidah  Akhlak  Di  Kelas  VII  MTS  Ikaba  Paluh  Manis.
Journal  of  Innovation  Research  and  Knowledge , 1 (9),  981 – 988. https://bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/1435%0Ahttps://b ajangjournal.com/index.php/JIRK/article/download/1435/984