## 426
Volume 10, Nomor 4, Desember 2023; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 426-436

## PENGARUH KEGIATAN KEPANDUAN HIZBUL WATHAN TERHADAP PEMBENTUKKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MI MUHAMMADIYAH 1 PROGRAM KHUSUS SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nilam Alviatia Ashita, Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta e-mail: nilamalviatia@gmail.com Indahnurhidayati, Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta e-mail: indahnurhidayati@gmail.com Praptiningsih, Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta e-mail: praptiningsih@dosen.iimsurakarta.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW)  dilakukan  seperti  kegiatan pembelajaran namun dilakukan diluar jam pelajaran atau jam tambahan. Kegiatan kepanduan Hizbul Wathan (HW) dilakukan adanya timbal balik antara peserta didik dengan pelatih atau guru kepanduan Hizbul Wathan (HW).  Tujuan  Penelitian  ini  yaitu  1)  Bagaimana  kegiatan  kepanduan Hizbul Wathan (HW) di MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo
Tahun  Pelajaran  2022/2023.  2)  Bagaimana  pembentukkan  karakter peserta didik di MI Muhammadiyah  1 Program Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023. 3) Berapa besar pengaruh dari kegiatan kepanduan
Hizbul Wathan (HW) terhadap pembentukkan karakter peserta didik di MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan desain kuantitatif ex post facto. Menurut Martina Pakpahan (2022: 72) tersebut bahwa, penelitian ex post facto adalah penelitian yang dilakukan setelah suatu  kejadian  tersebut  terjadi  dan  dimana  peneliti  memulai  dengan melakukan  observasi  hubungan  yang  terlihat,  atau  terdapat  akibat  dari variabel.  subjek  penelitian  berupa  variabel  X  yaitu  tentang  kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW)  dan  variabel  Y  yaitu  tentang pembentukkan  karakter  peserta  didik.  Penelitian  dilakukan  di  MI
Muhammadiyah  1  Program  Khusus  Sukoharjo.  Pengumpulan  data  ini antara lain: Angket; Observasi penelitian ini langsung mengamati kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  di  MI  Muhammadiyah  1  Program  Khusus Sukoharjo;  dokumentasi  yang  merupakan  pelengkap  dari  penggunaan metode  sample  random,  wawancara  dan  observasi  dalam  penelitian kuantitatif.
Hasil  penelitian  ini  menyatakan  bahwa  1)  Berdasarkan  penghitungan ditemukan  rata-rata  (mean)  7,6  yang  artinya  kegiatan  Hizbul  Wathan
MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023 | 427
(HW)  sangat  baik.  2)  Pembentukkan  karakter  peserta  didik  di  MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023. Pendidikan  karakter  adalah  usaha  yang  sungguh-sungguh  untuk memahami, membentuk, memupuk nilai-nilai etika, baik untuk diri sendiri maupun  untuk  semua  warga  masyarakat  atau  warga  negara  secara keseluruhan.  Berdasarkan  penghitungan  ditemukan  rata-rata  7,6  yang artinya kegiatan Hizbul Wathan (HW) sangat baik. 3) Terdapat pengaruh positif yang cukup kuat tentang Kegiatan kepanduan Hizbul Wathan (HW) pada  pembentukkan  karakter  peserta  didik  di  MI  Muhammadiyah  1 Program  Khusus  Sukoharjo  Tahun  Pelajaran  2022/2023  dengan  kadar 90%.
Kata Kunci: Kepanduan Hizbul Wathan (HW), Pembentukan Karakter

## Abstract
Hizbul Wathan Scouting (HW) scouting activities are conducted similarly to instructional activities but outside regular class hours or as additional hours. These activities involve interaction between students and Hizbul Wathan  (HW)  scouting  instructors  or  teachers.  The  objectives  of  this research  are:  1)  To  understand  the  nature  of  Hizbul  Wathan  (HW) scouting activities at MI Muhammadiyah 1 Special Program Sukoharjo in the Academic Year 2022/2023. 2) To assess how the character of students is  shaped  at  MI  Muhammadiyah  1  Special  Program  Sukoharjo  in  the Academic Year 2022/2023. 3) To determine the extent of the influence of Hizbul  Wathan  (HW)  scouting  activities  on  the  character  formation  of students at MI Muhammadiyah 1 Special Program Sukoharjo. This  research  employs  a  quantitative  approach  with  an  ex  post  facto quantitative design. According to Martina Pakpahan (2022: 72), ex post facto  research  is  conducted  after  an  event  has  occurred,  where  the researcher starts by observing visible relationships or consequences of variables. The research subjects consist of variable X, which pertains to Hizbul Wathan (HW) scouting activities, and variable Y, which relates to the  character  formation  of  students.  The  study  was  conducted  at  MI
Muhammadiyah  1  Special  Program  Sukoharjo.  Data  collection  methods included  questionnaires,  direct  observation  of  Hizbul  Wathan  scouting activities  at  MI  Muhammadiyah  1  Special  Program  Sukoharjo, documentation  as  a  complement  to  the  random  sampling  method,
interviews, and observation in quantitative research.
The results of  this research  indicate that: 1) Based on calculations, the average score (mean) was found to be 7.6, indicating that Hizbul Wathan (HW) scouting activities are very good. 2) Character formation of students
428 | MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023
at MI Muhammadiyah 1 Special Program Sukoharjo in the Academic Year 2022/2023  is  highly  commendable.  Character  education  is  a  genuine effort to understand, shape, and nurture ethical values, both for oneself and  for  all  members  of  society  or  citizens  as  a  whole.  Based  on calculations, the average score was 7.6, indicating the excellence of Hizbul
Wathan (HW) scouting activities. 3) There is a strong positive influence of Hizbul  Wathan  (HW)  scouting  activities  on  the  character  formation  of students  at  MI  Muhammadiyah  1  Special  Program  Sukoharjo  in  the Academic Year 2022/2023, with a level of 90%.
Keyword: Hizbul Wathan (WH), Character Formation
PENDAHULUAN Kegiatan  dalam  pendidikan
terdapat  dua  jenis  kegiatan  yaitu kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan intrakurikuler menurut Rohmad Mulyana adalah aktivitas pembelajaran yang sebagian besar dilakukan didalam kelas  dengan  orientasi  peningkatan kemampuan akademis Menurut  Subagiyo  (2003:23), ekstrakulikuler  adalah  kegiatan  yang dilakukan  diluar  jam  pelajaran  (tatap muka)  baik  yang  dilaksanakan  di sekolah  maupun  diluar  sekolah  yang bertujuan  untuk  memperkaya  dan memperluas  wawasan,  pengetahuan dan  kemampuan  yang  telah  dimiliki peserta  didik  dari  berbagai  bidang studi.
Kegiatan  kepanduan  Hizbul
Wathan  (HW)  dilakukan  seperti kegiatan pembelajaran namun dilakukan diluar jam pelajaran atau jam tambahan.  Kegiatan  kepanduan  Hizbul Wathan (HW) dilakukan adanya timbal balik  antara  peserta  didik  dengan pelatih  atau  guru  kepanduan  Hizbul Wathan (HW). Dalam kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  peserta didik  dan  pelatih  atau  guru  dituntut lebih  aktif  dan  kreatif  dalam  kegiatan kepanduan Hizbul Wathan agar peserta didik tidak merasa bosan dan lebih aktif untuk  mengikuti  kegiatan  kepanduan Hizbul Wathan. Keaktifan peserta didik dalam  mengikuti  kegiatan  kepanduan Hizbul Wathan (HW)  dapat dilihat dari fisik,  mental,  individual,  sosial  dan pengalaman dalam kegiatan kepanduan Hizbul  Wathan  sehingga  dapat  dilihat perubahan  peserta  didik  dari  aspek kognitif,afektif dan psikomotorik. Kreativitas  guru  atau  pelatih  dapat dilihat  dari  penyampaian  materi kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW), metode yang digunakan dalam penyampaian materi kepanduan Hizbul Wathan  (HW)  serta  fasilitas  atau  alat dan  bahan  yang  menunjang  kegiatan kepanduan Hizbul Wathan (HW).
MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023 | 429
Peran  guru  atau  pelatih  dalam kegiatan pembelajaran sangat mempengaruhi  kualitas  dan  kuantitas peserta  didik  sehingga  pelatih  atau guru harus mempersiapan perencanaan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan semangat  dan  minat  belajar  peserta didik sehingga guru atau pelatih harus merubah  sikap,  karakteristik,  metode pembelajaran,  strategi  pembelajaran dan pendekatan guru untuk pengelolaan pembelajaran (Elitasari,2022:9509). Berdasarkan wawancara dengan
pelatih  atau  guru  kegiatan  kepanduan Hizbul  Wathan  (HW)  Ibu  Astuti Ariyanti,S.Pd  di  MI  Muhammadiyah  1 Program  Khusus  Sukoharjo  pada tanggal  13  Januari  2023  beliau menyatakan  bahwa  keaktifan  peserta didik  dalam  mengikuti  kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW) kurang. Bukan hanya keaktifan peserta didik  namun  karakter  peserta  didik dalam  kegiatan  kepanduan  Hizbul Wathan  (HW)  juga  kurang  baik terhadap  guru  atau  pelatih  dan  teman sebaya.
Dalam  meningkatkan  keaktifan peserta  didik  dan  karakter  peserta didik  dapat  dilakukan  dengan  cara menggunakan
atau menerapkan strategi  yang  sesuai,  menerapkan  dan menggunakan  metode  yang  kreatif, menyenangkan  dan  sesuai  materi, menggunakan alat dan bahan penunjang  kegiatan  yang  sesuai  dan kreatif. Hizbul Wathan di MI Muhammadiyah  1  Program  Khusus Sukoharjo  merupakan  salah  satu kegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan  setiap  hari  jum’at  bagi kelas IV dan V di MI Muhammadiyah 1 Program  Khusus  Sukoharjo.  Kegiatan Hizbul Wathan di MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo dilaksanakan pada pukul 10.00 – 11.00 WIB.  Pada  hari  jum’at  kegiatan pembelajaran  berakhir  pukul  10.00
WIB.  Tujuan  di  adakan  kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  agar mendidik,  membimbing  dan  melatih peserta  didik  serta  membentuk karakter  peserta  didik  menjadi  lebih baik karena karakter peserta didik saat ini  sudah  berkurang  sopan  santun terhadap  siapapun  seperti  teman sebaya,  guru  serta  orang  tua.  Selain membentuk  karakter  peserta  didik  di harapkan peserta didik dapat memahami  serta  menerapkan  materi tentang  Hizbul  Wathan  yang  telah disampaikan kepada peserta didik. Penulis  melakukan  penelitian dengan  judul  “Pengaruh  Kegiatan Hizbul Wathan Terhadap Pembentukkan  Karakter  Peserta  Didik Di  MI  Muhammadiyah  1  Program Khusus  Sukoharjo  Tahun  Pelajaran 2022/2023”  karena  dari  segi  kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW) merupakan  salah  satu  kegiatan  untuk melatih  kemandirian,  tanggung  jawab, pembentukkan karakter.Dari beberapa kegiatan  kepanduan  Hizbul  Wathan sehingga peserta didik dapat diarahkan
430 | MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023
dan  dibimbing  menuju  hal  baik  dan karakter  tersebut  dapat  di  amalkan dalam  kehidupan  sehari-hari  peserta didik.

## METODE
Menurut  Creswell  dalam  Adhi Kusumastuti  (2020:  2)  penelitian kuantitatif  adalah  metode  untuk menguji  teori-teori  dengan  cara meneliti antar variabel. Desain pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini adalah desain kuantitatif ex  post  facto.  Menurut  Martina
Pakpahan  (2022:  72)  tersebut  bahwa, penelitian  ex  post  facto  adalah penelitian yang dilakukan setelah suatu kejadian  tersebut  terjadi  dan  dimana peneliti  memulai  dengan  melakukan observasi hubungan yang terlihat, atau terdapat  akibat  dari  variabel.  Ex  post facto sering disebut causal comparative research  yang  berarti  data  yang dikumpulkan bersumber dari peristiwa yang sudah terjadi (Najamuddin, 2022:
45). Penelitian kuantitatif dilaksanakan untuk menjelaskan, menguji  hubungan  antar  variabel, menentukan kasualitas dari variabel,menguji  teori,dan  mencari generalisasi  yang  mempunyai  nilai prediktif  (untuk  meramalkan  suatu gejala). Penelitian kuantitatif menggunakan instrumen (alat pengumpul  data)  yang  menghasilkan data  numerikal  (angka).  Analisis  data menggunakan  tehnik  statistik  untuk mereduksi dan mengelompokkan data,
menentukkan
hubungan serta mengidentifikasikan  perbedaan  antar kelompok  data. Kontrol, instrumen dan analisis  statistik  digunakan  untuk menghasilkan temuan-temuan penelitian  secara  akurat.    Danim, Sudarwan. (2002:24).

## POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN Populasi
Dooley  (1995)  dan  Kerlinger
(1996) mengemukakan bahwa populasi adalah sejumlah individu yang mempunyai  satu  ciri  atau  sifat  yang sama, yang selanjutnya dikenai generalisasi  dari  hasil  penelitian.
Populasi  penelitian  ini  adalah  peserta didik kelas IV dan V MI Muhammadiyah 1  Program  Khusus  Sukoharjo.  Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 54

## Sampel
Sampel  adalah  sebagian  dari populasi  yang  dikenai  langsung  oleh suatu  penelitian  (Hadi,  1994).  Senada dengan itu Arikunto (1996) mengemukakan  bahwa  sampel  adalah wakil  dari  populasi  yang  diteliti.  Hadi (1994) mengemukakan bahwa ada tiga hal yang sangat menentukan representativitas sampel yaitu: kerangka  sampel,besar  sampel,  dan teknik pengambilan sampel. Berdasarkan pendapat Suharsimi Arikunto  (1990:  107)  bahwa  teknik random  sampling  (sampel  campuran) pengambilan sampelnya, peneliti
“mencampur”  subyek-subyek  didalam populasi,  sehingga  semua  subyek
MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023 | 431
dianggap  sama.  Dari  penelitian  ini peneliti mengambil sampel kelas IV dan V  MI  Muhammadiyah  1  Program Khusus  Sukoharjo.  Sampel  dalam penelitian ini berjumlah 54.
Untuk menentukan sampel yang akan  digunakan  dalam  penelitian, peneliti  menggunakan  sampling  jenuh. Sampling  jenuh  atau  saturation sampling  adalah  teknik  pengambilan sampel  jika  semua  subjek  atau  objek populasi  digunakan  sebagai  sampel (Masayu Rosyidah, 2021: 136). Karena sampel  berjumlah  54  jadi  peneliti menggunakan  semua  populasi  untuk dijadikan sampel.

## METODE PENELITIAN
Menurut  Creswell  dalam  Adhi Kusumastuti  (2020:  2)  penelitian kuantitatif  adalah  metode  untuk menguji  teori-teori  dengan  cara meneliti antar variabel. Desain pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini adalah desain kuantitatif ex  post  facto.  Menurut  Martina Pakpahan  (2022:  72)  tersebut  bahwa, penelitian  ex  post  facto  adalah penelitian yang dilakukan setelah suatu kejadian  tersebut  terjadi  dan  dimana peneliti  memulai  dengan  melakukan observasi hubungan yang terlihat, atau terdapat  akibat  dari  variabel.  Ex  post facto sering disebut causal comparative research  yang  berarti  data  yang dikumpulkan bersumber dari peristiwa yang sudah terjadi (Najamuddin, 2022:
45).
Penelitian kuantitatif dilaksanakan untuk menjelaskan, menguji  hubungan  antar  variabel, menentukan  kasualitas  dari  variabel, menguji teori, dan mencari generalisasi yang mempunyai nilai prediktif (untuk meramalkan  suatu  gejala).  Penelitian kuantitatif  menggunakan  instrumen (alat pengumpul data) yang menghasilkan  data  numerikal  (angka). Analisis  data  menggunakan  tehnik statistik untuk mereduksi dan mengelompokkan  data,  menentukkan hubungan  serta  mengidentifikasikan perbedaan  antar  kelompok    data. Kontrol,  instrumen  dan  analisis statistik digunakan untuk menghasilkan temuan-temuan
penelitian  secara  akurat.    Danim, Sudarwan. (2002:24).

## TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data dari penelitian ini  menggunakan  statistik  deskriptif dan  regresi  linier  serta  pengambilan data  menggunakan  sample  random. Menurut Walpole (2015) atau menurut Supranto  (2016)  bahwa  statistika didefinisikan  sebagai  ilmu  yang membahas  tentang  tahapan  yang digunakan dalam pengumpulan, penyajian,  analisis,  penafsiran,  atau analisis data, pengujian hipotesis serta cara pengambilan kesimpulan berdasarkan konsep probabilitas. Menurut  Abdullah  &  Sutanto  (2015) statistik adalah nilai yang telah dihitung dari  data  sampel  untuk  menaksir  nilai parameter milik populasi.
432 | MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023
Statistik  deskriptif  adalah  statistik
yang digunakan hanya untuk menggambarkan  atau  menganalisis suatu hasil penelitian tanpa melakukan generalisasi  atau  inferensi.  Regresi linier  adalah  teknik  analisis  data  yang memprediksi  nilai  data  yang  tidak diketahui  dengan  menggunakan  nilai data lain yang terkait dan diketahui.
Menurut  Arieska  (2018)  Sample Random  adalah  metode  pengambilan sampel  yang  bersifat  objektif  atau bukan  didasarkan  pada  keinginan peneliti  artinya  setiap  objek  populasi memiliki  peluang  yang  sama  untuk dipilih bersifat acak atau random. Menurut  Sugiyono  (2013:199) analisis  data  adalah:  “Analisis  data merupakan  kegiatan  setelah  data  dari seluruh  responden  atau  sumber  data lain terkumpul.” Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
Penulis  melakukan  pengumpulan data  dengan  cara  sampling,  dimana yang  diselidiki  adalah  sampel  yang merupakan  sebuah  himpunan  dari pengukuran  yang  dipilih  dari  populasi yang menjadi perhatian pada penelitian. Setelah metode pengumpulan data ditentukan, kemudian ditentukan instrument  untuk  memperoleh  data dari elemen-elemen yang akan diselidiki,  instrument  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  daftar pernyataan  atau  kuesioner  untuk menentukan  nilai  dari  kuesioner tersebut,  penulis  menggunakan  skala likert.
Selanjutnya  ketika  data  tersebut terkumpul, kemudian dilakukan pengolahan  data,  disajikan  dalam bentuk tabel dan dianalisis. PEMBAHASAN Berdasarkan analisa dari pembahasan hipotesis di atas, kegiatan Kepanduan  Hizbul  Wathan  Terhadap Pembentukkan  Karakter  Peserta  Didik di  MI  Muhammadiyah  1  Program Khusus  Sukoharjo,  hal  ini  dapat diterima  karena  bahwa  tabel  korelasi
0.95    interceps  memiliki  nilai  3.7388 dan nilai X 0.8970 yang berarti memiliki nilai  positif.  Ketika  X  naik  1,  maka  Y akan naik 0.897.
Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan  bahwa  nilai  dari  mean adalah  (7,6),  median  adalah  (68), modus  (65,5),  dan  standar  deviasi adalah 4.1 yang artinya bahwa hipotesis alternatif  (Ha)  dalam  penelitian  ini diterima.  Artinya  ada  pengaruh Kegiatan  kepanduan  Hizbul  Wathan (HW)  mempengaruhi  pembentukkan karakter peserta didik di MI Muhammadiyah  1  Program  Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023 Hizbul  Wathon  adalah  sebuah kegiatan  kepanduan  yang  memiliki peran  penting  dalam  membentuk karakter  dan  kepemimpinan  generasi muda.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk mengembangkan  keterampilan  dan nilai-nilai  positif  seperti  kejujuran, kerjasama,  kemandirian,  dan  rasa tanggung jawab pada para pesertanya. Melalui  beragam  kegiatan  seperti
MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023 | 433
perkemahan,  pelatihan  keterampilan bertahan  hidup,  dan  proyek  sosial, Hizbul  Wathon  membantu  peserta untuk  menjadi  individu  yang  lebih tangguh,  peduli  terhadap  lingkungan,
serta siap berkontribusi dalam pembangunan dan kesejahteraan masyarakat. Selain itu, kegiatan ini juga mempromosikan semangat patriotisme dan  cinta  akan  tanah  air,  membantu peserta  mengenali  dan  mencintai warisan  budaya  dan  alam  Indonesia. Dengan  demikian,  Hizbul  Wathon berperan  penting  dalam  membentuk pemuda-pemudi yang siap menghadapi tantangan masa depan dengan keberanian dan dedikasi yang tinggi. Keterbatasan Penelitian Dalam  pelaksanaan  penelitian
ini, peneliti juga mendapatkan beberapa kendala sebagai berikut: a) Keterbatasan  dalam  Memahami Konteks
Angket  seringkali  tidak  dapat menggali  pemahaman  yang  mendalam tentang  konteks  atau  kompleksitas suatu  fenomena.  Ini  karena  angket cenderung  menghasilkan  data  yang terbatas  pada  apa  yang  dapat  diukur atau  ditanyakan  dalam  kuesioner. Selain  itu  responden  kebingungan dalam memutuskan jawaban pada skala Likert seperti membedakan jarang dan tidak pernah.
b) Kesulitan  Merumuskan  Pertanyaan yang Tepat Merumuskan  pertanyaan  yang
sesuai  dan  valid  dalam  angket  adalah hal  yang  cukup  sulit.  Pertanyaan  yang
ambigu  atau  terlalu  rumit  dapat mengakibatkan pemahaman responden yang  berbeda-beda,  serta  dapat memengaruhi  validitas  dan  reliabilitas data.
c) Kendala  dalam  Menangani  Data Kualitatif Meskipun  angket  menghasilkan data  kuantitatif,  ada  kasus-kasus  di mana  peneliti  perlu  menggali  lebih dalam  untuk  memahami  konteks  atau alasan  di  balik  jawaban.  Ini  mungkin memerlukan metode tambahan seperti wawancara atau analisis teks. d) Perlu Keterampilan Statistik Analisis data angket memerlukan  keterampilan  statistik yang  kuat.  Jika  peneliti  tidak  memiliki pemahaman  yang  cukup  tentang analisis statistik, maka hasil penelitian dapat  menjadi  tidak  akurat  atau  tidak relevan

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian serta analisa data yang penulis lakukan terhadap  peserta  didik  dI  MI Muhammadiyah  1  Program  Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023 tentang  pengaruh  kegiatan  kepanduan Hizbul Wathan (HW) terhadap pembentukkan karakter, maka peneliti dapat  menarik  kesimpulan  sebagai berikut: 1. Kegiatan kepanduan Hizbul Wathan (HW) di MI Muhammadiyah 1 Program Khusus Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023.  Kepanduan  Hizbul
434 | MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023
Wathan  (HW)  adalah  kegiatan untuk  anak,  remaja,  dan  pemuda diluar lingkungan sekolah termasuk  kegiatan  ekstrakulikuler dengan metode menarik, menyenangkan  dan  menantang dalam  rangka  membentuk  warga negara yang mandiri  dan berguna. Berdasarkan penghitungan ditemukan  rata-rata  7,6  yang artinya  kegiatan  Hizbul  Wathan (HW) sangat baik.
2. Pembentukkan  karakter  peserta didik  di  MI  Muhammadiyah  1 Program  Khusus  Sukoharjo  Tahun Pelajaran  2022/202.  Pendidikan karakter  adalah  usaha  yang sungguh-sungguh untuk memahami, membentuk, memupuk nilai-nilai  etika,  baik  untuk  diri sendiri  maupun  untuk  semua warga  masyarakat  atau  warga negara secara keseluruhan. Berdasarkan penghitungan ditemukan  rata-rata  7,6  yang artinya  kegiatan  Hizbul  Wathan (HW) sangat baik. 3. Terdapat  pengaruh  positif  yang cukup  kuat  tentang  Kegiatan kepanduan  Hizbul  Wathan  (HW) pada pembentukkan karakter peserta didik di MI Muhammadiyah 1  Program  Khusus  Sukoharjo Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan kadar 90%. DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,S.,  &  Sutanto,T.  (2015).
Statistika  Tanpa  Stres .  Jakarta: Transmedia Pustaka. Adhi Kusumastuti, A. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Sleman : CV Budi Utama.
Agus  Wibowo. Pendidikan  Karakter: Strategi  Membangun  Karakter Bangsa Berperadaban . (Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar. 2012:33).
Arieska,  P.  (2018). Belajar  Sampling Tanpa Pusing . Surabaya: CV. Putra
Media Nusantara (PMN). Arif, D. B. (2011). Optimalisasi gerakan kepanduan  Hizbul  Wathan  untuk pembinaan karakter warga negara  muda. In  Prosiding Seminar ,  Lembaga  Kebudayaan Universitas Muhammadiyah Malang (hal. 88–97) Bidang  Diklat  Kwartir  Pusat  Hizbul Wathan, 2013. Pedoman Seragam dan Atribut Pandu Hizbul Wathan
Pengenal .  Yogyakarta  Kwartir Pusat Hizbul Wathan. Budi Darma. (2021). Statistika Penelitian  Menggunakan  SPSS . Jakarta: Guepedia
Danim,  Sudarwan,  (2002:24). Menjadi Peneliti  Kuantitatif .  Bandung: Pustaka Setia. Fadhallah.  (2021).  Wawancara.  UNJ Press.Jakarta:Ikatan Penerbit Indonesia Ihsan,  Fuad.  (1995). Dasar-Dasar Kependidikan .  Jakarta:  Rineka Cipta.
MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023 | 435
Imam  Muhayat.  (2022).  Membentuk Karakter  Kepemimpinan  Melalui Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan Di SMA Muhammadiyah 1 Denpasar. Jurnal  Widya  Balina
STAI Denpasar Bali , Vol 7 No 2 Kadek  Siti  Rokhyati,  2020. Pendidikan Kemuhammadiyahan SD/MI Kelas
5 Yogyakarta: Majelis Pendidikan Dasar  dan  Menengah  Pimpinan Wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta. Khusna  Farida  Shilviana,  Tasman Hamami.  (2020).  Pengembangan Kegiatan Kokulikuler dan Ekstrakulikuler. Jurnal Studi Keislaman  dan  Ilmu  Pendidikan UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta , Vol 8 Nomor 1 Mu’in Abdullah, Nur Hidayah & Oxsyana Ayuk Mustarofah. (2023). Kegiatan Bercerita dan Mewarnai Pada  Anak  Usia  Dini  Sebagai Bentuk  Penanaman  Karakter Toleransi  Beragama  di  Desa Kedawung Jumapolo Karanganyar. Jurnal  Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat , Vol 5 No 1, 61-70 Muchlas  Samani  &  Hariyanto. Konsep dan  Model  Pendidikan  Karakter . (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2011), h.43 11 Muhammad  Farhan  Hidayat,  Budi Purnomo.  (2021).  Pembentukan
Karakter  Nasionalisme  Peserta Didik  Melalui  Ekstrakulikuler Hizbul  Wathan. Jurnal  Sejarah  &
Pendidikan Fkip Universitas Jambi ,
1(1), 01-15 Mujiburrohman, Sukari, Isa Faizul Haq, Muhammad  Saleh  &  Nida  Auliya. (2023). Pelatihan Calistung Sebagai Sarana Pendidikan Dasar Anak-Anak Di Dusun Belang Desa Jumantoro  Kecamatan  Jumapolo
Kabupaten  Karanganyar. Jurnal Indonesia Mengabdi , Vol 2 No 1, 34 Munir. (2006). Metode Dakwah . Jakarta
:Kencana. Permendikbud  Nomor  62  Tahun  2014 Pasal 2 Tentang Kegiatan Ekstrakulikuler Prof.  Dr.H.M.  Sidik  Priadana,MS  & Denok  Sunarsi,  S.Pd.,  M.M.,  CHt. 2021 Metode Penelitian Kuantitatif .  Tanggerang:  Pascal Books. Raden Wisnu Broto. (2019). Pembentukan  Karakter  Peserta Didik  Melalui  Kepanduan  Hizbul Wathan. Jurnal  Bimbingan  dan Konseling Universitas Muhammadiyah Yogyakarta , Vol 3 Nomor 2 Septiana Intan Pratiwi. (2020). Pengaruh Ekstrakulikuler Pramuka  Terhadap  Karakter Disiplin  Siswa  SD. Jurnal  Ilmu
Pendidikan  Universitas  Kristen Satya  Wacana  Salatiga ,  Vol  2
Nomor 1 Singgih  Santoso.  (2010). Statistik Multivariat .  Jakarta:  PT  Elex Media  Komputindo  Kelompok Gramedia,Anggota IKAPI.
436 | MODELING, Volume 10, Nomor 4, Desember 2023
Suci Cahyati. (2020). Guru Berkarakter Untuk  Pendidikan  Karakter  Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta , Vol 11 No 1
Sudjana.  (1988 ).  Metoda  Statistika . Bandung :Tarsito Sukari, Khasanah,U., Trisnawati,S.N.I., & Nashir,  M.J.  (2022).  Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui  Peran  Walisongo  dalam Kearifan  Lokal  dan  Budaya
Nusantara. Jurnal Indonesia, 1(1), 6-11
Sunyoto,  Danang.  (2007). Analisis Regresi  dan  Korelasi  Bivariat . Amara Books. Yokyakarta. Supranto,  J.  (2016). Statistik  Teori  &
Aplikasi  Edisi  8  Jilid  1 .  Jakarta: Penerbit Erlangga.
Supriyadi. (2018). Penguatan Karakter Bangsa Pada Masyarakat Multikultural. Jurnal  Citizenship: Media Publikasi Pendidikan
Pancasila  Dan  Kewarganegaraan Universitas  Ahmad  Dahlan,  Vol  1 N0 1 Susilo  Rahardjo.  (2017).  Mendesain Profil  Guru  Berkarakter  Cerdas. Jurnal  Pendidikan  Ilmu  Sosial Universitas  Muria Kudus,  Vol  27 No 1 Tim  Dosen  Administrasi  Pendidikan
UPI, Manajemen Pendidikan , (Bandung: Alfabeta, 2009), h. 205. UU No.20 Tahun 2003  Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
W.Guilis. (2010). Metodologi Penelitian.
Jakarta: Grasindo.
Walpole,
R. (2015). Pengantar Statistika. Terjemahan oleh Bambang  Sumantri .  Jakarta:  PT. Gramedia Pustaka Utama. Wiranthi Prastomo, Muhiyatul Huliyah,
M.Nasrudin,  Intan  Kusumawati, Nuryati,  A.N.  Aribowo.  (2018). Hizbul  Wathan  Bagi  Pendidikan Kemandirian  Tingkat  Sekolah dasar. Jurnal  Nuansa  Akademik . Universitas Cokroaminoto Yogyakarta, 47-62