INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 13841-13847 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j -innovative.org/index.php/Innovative
Memahami Efek Ponsel Pintar di Cikampek Menuntut Orang Tua dan Anak untuk Berkomunikasi Satu Sama Lain Secara Pribadi

## Ria Yunita 1 ✉
Program Studi Penyiaran, Fakultas Komunikasi dan Bahasa, Universitas Bina Sarana Informatika Email: ria.rta@bsi.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  tujuannya  adalah  untuk  memahami  bagaimana  di  jaman  era  teknologi  maju  serta bagaimana hal itu telah mempengaruhi masyarakat secara keseluruhan, terutama kaum muda. Saat ini, siapa pun dapat menggunakan perangkat dalam aktivitas sehari-hari, tidak hanya orang tua atau pakar. Bahkan balita muda pun bisa. Penggunaan smartphone pada anak dapat berdampak positif dan negatif. Orang tua harus memberikan nasehat kepada anaknya agar penggunaan smartphone dapat dikurangi karena Komunikasi diperlukan untuk meneliti bagaimana orang tua dan anak yang sering  memanfaatkan  teknologi  berkomunikasi.Penelitian  ini  memakai  metodologi  deskriptif kualitatif. berdasarkan data dari tiga keluarga (Ibu dan Anak), yang satu menggunakan komunikasi demokratis, satu menggunakan komunikasi permisif, dan satu lagi tidak menggunakan komunikasi sama sekali.
Kata Kunci:  Komunikasi interpersonal, komununikasi ibu dan anak , smart phone

## Abstract
The purpose of this study is to find out how technology has advanced and how it has affected society as a whole, especially young people. Today, anyone can use devices in their daily activities, not just parents or experts. Even young toddlers can. The use of smartphones in children can  have positive and negative impacts. Parents must give advice to their children so that the use of smartphones can be  reduced  because  communication  is  needed  to  examine  how  parents  and  children  often  use technology to communicate. This research uses a qualitative descriptive methodology. based on data from three families (Mother and Child), one uses democratic communication, one uses permissive communication, and the other does not use communication.
Keyword: Interpersonal communication, mother and child, keywords

## PENDAHULUAN
Penggunaan internet telah menyebar dengan cepat ke seluruh lapisan masyarakat di  era  globalisasi.  bahwa  anak-anak  muda  mengenalnya  selain  orang  dewasa  yang menggunakannya.  Modernisasi  masyarakat  inilah  yang  menyebabkan  peningkatan kebutuhan  informasi  manusia  secara  signifikan.  menghasilkan  kemajuan  teknis  yang penting.
Secara khusus, hubungan dekat antara ibu dan anak-anak mereka dapat memiliki pengaruh  positif  yang  substansial  pada  psikologi  anak.  sejak  usia  muda,komunikasi interpersonal dapat dipraktikkan untuk memperkuat ikatan antara orang tua dan anak- anak  dan  mencegah  komunikasi  yang  tidak  searah.  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia mengartikan interpersonal sebagai hubungan antar manusia. Komunikasi interpersonal, yang mengacu pada komunikasi dua arah, juga dikenal sebagai komunikasi interpersonal.. (Deddy Mulyana, 2007)
Jika dibandingkan dengan jenis komunikasi lainnya, jenis komunikasi ini dianggap paling berhasil mengubah sikap seseorang. Hal ini karena bersifat langsung dan  tatap muka, mengacu pada ide umpan balik, yang akan terjadi segera.Menurut (Effendy, 1990) komunikasi  interpersonal  adalah  komunikasi  yang  berlangsung  pada  umumnya antara dua orang secara dialogis. Komunikasi interpersonal oleh (Devito, 1991,112) dapat dicirikan sebagai penyampaian pesan dari satu individu ke individu lain atau kelompok individu  dengan  hasil  dan  umpan  balik  segera.  Selain  itu,  saat  berkomunikasi  dengan orang lain, orang tidak hanya menunjukkan bahwa mereka memperhatikan, tetapi juga seberapa banyak.(Wayne, 2010)bahwa komunikasi antar pribadi adalah komunikasi tatap muka antara dua orang atau lebih.
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah membuat batasan, jarak, ruang, dan waktu menjadi tidak relevan lagi. Dengan menggunakan sistem operasi Android dan perangkat telepon pintar sejenis lainnya, penggunaan telepon pintar menjadi semakin umum, dan anak-anak mungkin sudah menggunakannya di lingkungan yang menjamur saat  ini.  Perangkat  seluler  smartphone  menawarkan  berbagai  aplikasi  fantastis.  Hal  ini memicu perdebatan tentang pentingnya ponsel pintar di kalangan anak muda karena, meskipun  teknologi  modern  terkadang  digambarkan  memiliki  pengaruh  yang  baik, penggunaan ponsel pintar yang berlebihan juga dapat berdampak negatif.
Karena anak-anak seharusnya bisa lebih sering bermain dengan teman sebayanya daripada hanya bermain smartphone sendiri.
Smart Phone memiliki fitur-fitur yang sangat berguna dan membuat anak kecil cepat nyaman  menggunakannya.  Banyak  manfaat  menggunakan  telepon  pintar  antara  lain
"Menyederhanakan komunikasi secara terukur.
Ponsel pintar digambarkan sebagai perangkat yang digunakan untuk mengakses atau menjalankan perangkat lunak menarik yang mendorong inovasi.Penggunaan ponsel pintar secara terus-menerus akan merugikan pekerja  penitipan anak  selama jam kerja karena  anak-anak  yang  terus-menerus  menggunakannya  dapat  menderita  jika  tidak diawasi dengan baik.
Karena  normal  bagi  seorang  anak  untuk  sepenuhnya  dipisahkan  dari  pengaruh lingkungan  rumah  dan  lingkungan  luar,  hubungan  antara  keduanya  tidak  dapat dipisahkan  dengan  cara  apa  pun.  Membahas  materi  media  dengan  anak-anak  Anda adalah  ide  yang  bagus.  Kedua,  melalui  wacana,  orang  tua  dapat  menentukan  atau membuat batasan tentang penggunaan media seperti smartphone atau gadget lainnya menggunakan  mediasi  restriktif  (limited  mediation).  Yang  ketiga  adalah  Cousing Mediation, di mana orang tua dan anak berinteraksi sebagai teman dekat yang berbagi pengalaman dengan media tanpa melakukan percakapan yang diatur sebelumnya.
Komunikasi  interpersonal  merupakan  salah  satu  metode  komunikasi  yang  sering digunakan dalam keluarga. Komunikasi tatap muka memungkinkan setiap orang untuk segera  melihat  reaksi  orang  lain,  baik  secara  vokal  maupun  non-verbal.(Stephen  W. Littlejohn, 2019)
keluarga, adalah tugas orang tua untuk mendidik anak-anaknya, yang mencakup mempersiapkan mereka menuju kedewasaan. Dengan demikian, interaksi antara dua atau lebih individu dalam menerima dan mengirimkan sinyal dengan cara yang benar sehingga pesan  dapat  diinterpre tasikan  adalah  apa  yang  ditunjukkan  dengan  istilah  “pola komunikasi”. Cara anggota keluarga terlibat dan berkomunikasi satu sama lain, khususnya antara  orang  tua  dan  anak,  dapat  berdampak  pada  perkembangan  emosi  anak.  Ada orang  yang  metode  komunikasinya  didasarkan  pada  apa  yang  mereka  yakini  terbaik untuk diri mereka sendiri, yang dapat mengarah pada sikap diktator, Sementara beberapa orang  dingin  dan  tidak  peduli,  yang  lain  baik  dan  memanjakan..  Masalah  harus dikomunikasikan oleh orang tua.Penelitian ini akan dilakukan pada Perum Rawamas Indah diberbagai di  Rt 01 RW 08 Cikampek Kab.Karawang Jawabarat , menggunakan ilustrasi sebuah keluarga dengan tiga orang tua (Ibu) dan tiga anak.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  studi  kasus  digunakan  dalam  metode  penelitian  kualitatif  ini.  Teknik penelitian yang digunakan untuk menganalisis benda alam adalah penelitian kualitatif. di mana peneliti adalah alat yang paling penting.
Berdasarkan tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan metode studi kasus Studi kasus merupakan strategi yang lebih cocok bila pokok pertanyaan suatu penelitian berkaitan dengan  how  atau  why,  bila  peneliti  hanya  memiliki  sedikit  peluang  untuk  mengontrol peristiwa-peristiwa  yang  akan  diselidiki,  dan  bilamana  fokus  penelitian  terletak  pada fenomena kontemporer di dalam konteks kehidupan nyata (Robert K. Yin, 2004). Pendekatan studi kasus adalah  penyelidikan menyeluruh yang menggunakan beberapa  sumber bukti terhadap satu pihak dan dibatasi oleh waktu dan geografi. Penelitian kualitatif sebuah proses mencari  informasi  untuk  memahami  masalah  sosial  yang  didasarkan  pada  penyelidikan mendalam, diproduksi oleh kata-kata, dan dikumpulkan dari keadaan dunia nyata. Peneliti membuat gambar yang komprehensif, laporan lengkap dari sudut pandang responden, dan melakukan survei dalam suasana alami untuk penelitian ini (Cres & Well, 1998).
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  peneliti  agar  mendapatkan  data  yaitu melalui  data  primer  ini  yaitu  melalui  wawancara  mendalam  secara  langsung  dengan narasumber  atau  subyek  .  Wawancara  dilakukan  secara  mendalam  dengan  pertanyaan- pertanyaan  yang  bersifat  umum  yang  memungkinkan  nara  sumber  untuk  memberikan jawaban  yang  sesuai  dari  pertanyana  yang  akan  diajukan.  Peneliti  membuat  panduan pertanyaan wawancara untuk menelaah pertanyaan guna memperoleh pengetahuan yang menyeluruh  guna  menerima  data  yang  diharapkan.  Manfaat  menggunakan  pedoman wawancara  ini  adalah  bahwa  penekanan  penelitian  disimpan,  dapat  digunakan  dengan cepat,  dan  lebih  terorganisir.  Selain  itu,  data  sekunder  digunakan  oleh  peneliti  untuk mendukung pengumpulan. membaca dan mempelajari buku-buku yang bersifat ilmiah dan berkaitan  dengan  bahan  penelitian  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mengumpulkan informasi melalui studi literatur.
Analisis data dilakukan oleh peneliti untuk dapat menarik kesimpulan Ada banyak jenis metodologi  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini,  yang  semuanya  sangat bergantung  pada  teknik  analisis  data.  Triangulasi  sumber,  suatu  triangulasi  metode, digunakan  dalam  penelitian  ini.  Triangulasi  sumber,  atau  membandingkan  dan memverifikasi, adalah proses yang digunakan dalam penelitian kualitatif untuk menentukan tingkat kepercayaan data yang dikumpulkan dengan menggunakan beberapa metode dan teknik.  Peneliti  menggunakan  dua  sumber  terpisah,  ibu  dan  anak,  untuk  melakukan triangulasi sumber mereka.  Dalam triangulasi sumber peneliti menggunakan dua sumber yang berbeda yaitu Ibu dan Anak .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil temuan penelitian ini bahwa pola komunikasi yang digunakan oleh para orang tua kepada anak mereka yakni sesuai dengan apa yang sudah mereka yakini, bahwa gaya  komunikasi  orang  tua  dengan  anak-anak  mereka  konsisten  dengan  keyakinan mereka bahwa melakukan sesuatu dengan cara ini  memberikan efek baik untuk anak- anaknya.
Dari kedua  golongan yang terdapat pada pola komunikasi yang sudah dijelaskan diatas ada dua contoh keluarga yang menerapkan pola komunikasi demokrasi, terdapat pula  1  contoh  yang  menerapkan  pola  satu  contoh  keluarga  yang  menerapkan  pola komunikasi  permitif.  Satu  keluarga  menggunakan  gaya  komunikasi  demokratis,  satu keluarga menggunakan gaya permisif, dan satu keluarga lagi menggunakan gaya otoriter.
Mengenai beberapa rintangan umum untuk komunikasi, termasuk gangguan cuaca dengan teknologi komunikasi, hambatan fisik yang dapat menghambat komunikasi yang efektif,  dan  masalah  lain  termasuk  masalah  kesehatan,  masalah  dengan  peralatan komunikasi, dan sebagainya. Hambatan semantik terjadi ketika makna kata ambigu atau bertentangan antara pengirim pesan dan penerima pesan. Komunikasi dapat terhambat oleh hambatan psikologis dan sosial, seperti perbedaan nilai dan harapan antara pencetus dan penerima pesan.
Mayoritas remaja yang diwawancarai di rt 01 RW 08 Perum Rawama Indah Cikampek tidak menyukai gaya komunikasi otoriter orang tuanya. Komunikasi Agar pesan yang ingin disampaikan.  Sekalipun  pesan  yang  akan  dia  berikan  sangat  penting,  jika  cara penyampaiannya  kurang  menarik,  komunikasi  dan  mencegah  sikap  yang  tidak  pantas untuk  berbicara.  hambatan  termasuk,  misalnya,  kurangnya  rasa  hormat  untuk komunikator  dan  komunikator.  Dengan  mengadopsi  pola  pikir  kooperatif  (simpatis, penuh perhatian), hal ini dapat dihindari. Tentu saja, diperlukan komunikasi yang efektif.
Komunikasi dan menghentikan sikap  terkait ucapan yang tidak tepat. Sikap  tidak menghargai  komunikator  dan  komunikator  merupakan  salah  satu  kendalanya.  Hal  ini dapat dicegah dengan memiliki mentalitas yang kooperatif (simpatis, peduli). Tentu saja, diperlukan komunikasi awal yang baik.
a. Di era modern, perkembangan teknologi smartphone semakin cepat. Dari awalnya hanya  sebagai  alat  untuk  bertelepon,  smartphone  telah  berkembang  menjadi kebutuhan setiap orang. Pada kenyataannya, ini adalah sesuatu yang disadari oleh remaja saat ini. Mereka sering memanfaatkan internet untuk hiburan juga.
b. Tawarkan  panduan  kepada  anak-anak  untuk  mencegah  penggunaan  perangkat pintar dalam waktu lama oleh anak-anak. Anak-anak akan menjadi lebih ingin tahu
jika Anda dengan sabar menjelaskan berbagai hal kepada mereka dan tidak membuat mereka melepaskan smartphone mereka.
c. Namun, orang tua harus memberikan contoh positif kepada anak-anak mereka dan tidak  hanya  melarang  mereka.  Saat  berada  di  rumah,  orang  tua  sebaiknya  tidak menghabiskan banyak waktu menggunakan smartphone di depan anak. Karena anak- anak akan menirunya, lambat laun akan berubah menjadi kebiasaan buruk.

## SIMPULAN
Memberi  orang  kesempatan  untuk  mengungkapkan  pikiran  mereka  akan membantu  mengatasi  hal  ini  dan  sikap  komunikasi  yang  tidak  tepat  serta  membantu hambatan komunikasi yang berhasil. Sikap mengejek komunikan merupakan salah satu dari  sikap tersebut. Hal ini dapat dicegah dengan memiliki mentalitas yang  kooperatif (simpatis,  peduli).  Tentu  saja,  diperlukan  komunikasi  awal  yang  baik.  Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa mengenai cara orang tua dan anak  berkomunikasi  di  lingkungan  Perum  Rawamas  Indah  Cikampek,  khususnya menggunakan gaya komunikasi permisif, gaya komunikasi otoriter, dan gaya komunikasi demokratis,  dalam  memahami  dampak  penggunaan  smartphone.  Menjadi  hambatan bagi orang tua dan anak-anak berkomunikasi satu sama lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Cres,  &  Well,  J.  W.  (1998). Research  Design:  Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif.  Pustaka Pelajar.
Deddy Mulyana. (2000). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. PT. Remaja Rosdakarya.
Deddy Mulyana. (2007). Human Communication. Rosdakarya.
Devito, J. A. (1991). Devito, Josep. A. In Komunikasi Antarmanusia.
Effendy, O. U. (1990). Ilmu Komunikasi, Teori dan Praktek. Rosdakarya.
Effendy, O. U. (1994). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. PT. Remaja Rosdakarya.
Joseph A. Devito. (1997). Komunikasi Antar Manusi. Profesional book.
Rakhmat, J. (2008). Psikologi Komunikasi (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosdakarya.
Robert K. Yin. (2004). Studi Kasus Desain Dan Metode. PT. Raja Grafindo Persada.
Ruslan,  R.  (2003). Metodologi  Penelitian  Public  Relations  dan  Komunikasi.  PT.  Raja Grafindo Persada.
Stephen W. Littlejohn, K. A. F. (2019). Teori Komunikasi. Salemba Humanika.
Wayne, R. P. dan D. F. F. (2010). Komunikasi Organisasi. Remaja Rosdakarya.