## Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Berwirausaha Menggunakan E-commerce
Samei Johana Sihombing* 1 , Luh Indrayani 2
1,2 Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail: sameijohanasihombing@gmail.com* 1 , luhindrayani25@gmail.com 2

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  mata  kuliah  kewirausahaan terhadap  minat  mahasiswa  berwirausaha  pada  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Universitas  Pendidikan  Ganesha.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan inferensial  dan  jenis  data  bersifat  kuantitatif.  Pengumpulan  data  menggunakan kuesioner. Sampel yang digunakan sebanyak 77 orang mahasiswa angkatan 2019. Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  sampling  jenuh . Teknik  analisis  data regresi sederhana, uji asumsi klasik, uji hipotesis uji t dan uji koefisien determinasi. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Mahasiswa Bewirausaha. Hal tersebut terlihat dari hasil analisis regresi sederhana nilai variable X sebesaar 0,558 berarti bahwa semakin meningkatnya variabel X akan mengakibatkan variable Y meningkat. Hasil uji t nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 yang artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Hasil uji koefisien determinasi R2 sebesar 0,496 berarti pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan (X) terhadap Minat Berwirausaha (Y) sebesar 49,6% sedangkan sisanya dipengaruh variabel lain.
Kata kunci: Mata Kuliah Kewirausahaan; Minat Berwirausaha

## Abstract
This study aims to determine the effect of entrepreneurship courses on students' interest  in  entrepreneurship  in  Economics  Education  students  at  Ganesha University  of  Education.  This  study  uses  an  inferential  approach  and  the  type  of data is quantitative. Data collection using a questionnaire. The  sample used was 77  students  from  class  2019.  The  sampling  technique  used  saturated  sampling. Simple  regression  data  analysis  technique,  classic  assumption  test,  t  test hypothesis test and test the coefficient of determination. The results showed that the  Entrepreneurship  Course  had  a  positive  and  significant  effect  on  Student Entrepreneurship  Interests.  This  can  be  seen  from  the  results  of  a  simple regression  analysis,  the  value  of  the  X  variable  is  0.558,  meaning  that  the increasing X variable will result in an increase in Y variable. The result of the t test is  a  significance  value  of  0.000  which  is  less  than  0.05,  which  means  that  H0  is accepted and H1 is rejected. The test results for the coefficient of determination R2 of  0.496  means  that  the  influence  of  Entrepreneurship  Course  (X)  on  Interest  in Entrepreneurship (Y) is 49.6% while the rest is influenced by other variables.
Keywords: Entrepreneurship Course; entrepreneurial interest
Riwayat Artikel Tanggal diajukan:
2 Maret 2023
Tanggal diterima :
5 Mei 2023
Tanggal dipublikasikan: 30 Juni 2023 Pengutipan:
Sihombing, S. J.,
& Indrayani, L.
(2023). Pengaruh Mata Kuliah
Kewirausahaan Terhadap Minat
Mahasiswa Berwirausaha Menggunakan E-
commerce. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha , 15 (1),
138 –144. http://doi.org/ 10.23887/jjpe.v15 i1.60777

## PENDAHULUAN
Pentingnya  suatu  bangsa  dalam dunia  kewirausahaan  meningkat  yaitu tingkat pembangunan dan tingkat pendidikan. (Putra, Ekawarna, & Rosmiati, 2021).  Kewirausahaan  adalah  praktik menggunakan kreativitas dan inovasi untuk mengatasi  masalah  dan  memanfaatkan peluang  yang  dihadapi  orang  lain  setiap hari  (Zimmerer,  2005).  Kewirausahaan diharapakan mampu mengurangi pengangguran  namun  pada  kenyataanya pengangguran  terus  bertambah.  Merujuk pada  data  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) mengatakan  pengangguran  terbuka  bulan agustus  tahun  2022  di  bali  sekitar  4,80%. Menurut  BPS  penggangguran  terbuka tahun  2022  di  buleleng  sekitar  5,19% mengalami penurunan dari tahun sebelumnya  sekitar  0,19%.  Menurut  BPS jumlah  pengangguran  terbuka  tahun  2022 tamatan  akademi/diploma  sekitar  4,59% dan  universitas  sekitar  4,80%    keduanya mengalami  penurunan  namun  tetap  saja angka ini masih terlalu banyak.
Masalah  ini  karena  minat  dan motivasi untuk menjadi pengusaha rendah. (Slameto,  2010:180)  minat  adalah  suatu keinginan dan rasa ketertarikan yang tidak terucapkan  terhadap  sesuatu  atau  suatu kegiatan.  Masih  banyak  alasan  yang dipertimbangkan  oleh  mahasiswa  yang berkontribusi terhadap ketidaksukaan mereka terhadap kewirausahaan.
Sebagian  besar  siswa  memilih  rute  yang mudah daripada yang berisiko, dan mereka juga  lebih  memilih  gagasan  bekerja  untuk orang lain daripada memulai bisnis mereka sendiri.  Universitas  Pendidikan  Ganesha (Undiksha) merupakan salah satu universitas  yang  menyalurkan  kegiatan Program Mahasiswa Kewirausahaan
(PMW) yang diselenggarakan oleh Pendidikan  Tinggi  (DIKTI).  Kegiatan  yang diselenggarakan  ini  masih  terdapat  siswa yang  tidak  mengikuti  program  tersebut menurut data Surat Keterangan (SK) yang dikeluarkan  Undiksha  tahun  2021  hanya ada 45 judul yang mendapatkan pembimbing  dan  disetujui  universitas  dan untuk  tahun  2022  mengalami  penurunan menjadi  38  judul  yang  mendapatkan pembimbing  dan  disetujui  universitas.  Hal
ini  terjadi  karena  kurangnya  kompetensi, sikap dan kreativitas siswa bahwa kurangnya  respon  mahasiswa  terhadap kegiatan yang dilakukan oleh Undiksha dan DIKTI  dapat  dilihat  dari  SK  dikeluarkan Undiksha  tahun  2022  jumlah  mahasiswa Fakultas  Ekonomi  (FE)  Undiksha  yang mengikuti  PMW  sekitar  67  mahasiswa sedangkan keseluruhan jumlah mahasiswa FE  sekitar  5.669  jiwa.  Berdasarkan  SK yang  mengikuti  PMW  pada  mahasiswa prodi  Pendidikan  Ekonomi  (PE)  angkatan 2019 di tahun 2021 hanya 2 orang peserta yang  mengikuti  dari  77  orang  mahasiswa dan  sedangkan  di  tahun  2022  mahasiswa yang  mengikuti  PMW  tidak  ada  dari  77 orang mahasiswa berdasarkan data tersebut  ditemukan  penurunan  jumlah peserta yang mengikuti PMW dari mahasiswa prodi PE sejak tahun 2022.
Sebelumnya telah dilakukan
penelitian  tentang  bagaimana  mata  kuliah kewirausahaan mempengaruhi minat mahasiswa  dalam  berwirausaha  (Sari  & Habsari,  2016),  dan  temuan  tersebut menunjukkan bahwa konten yang disampaikan secara langsung mempengaruhi
minat berwirausaha sedangkan  cara  penyampaian  konten memiliki  dampak  yang  kurang  langsung. Menurut (Sari & Habsari, 2016) lingkungan kampus  tidak  memitigasi  pengaruh  mata kuliah  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha, dan mata kuliah kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  minat  berwirausaha. Alhasil,  saya  ingin  melihat  apakah  minat mahasiswa  pendidikan  ekonomi  Undiksha untuk berwirausaha dipengaruhi oleh mata kuliah  kewirausahaan.  Berdasarkan  hasil penelitian  terdahulu  dalam  (Nurhaida, 2021)  lingkungan  keluarga,  dorongan kewirausahaan, dan pendidikan
kewirausahaan semuanya berdampak besar pada minat berwirausaha. Pendidikan  kewirausahaan  juga  memiliki pengaruh  yang  besar  terhadap  minat siswa, sehingga penting dilakukan penelitian ini untuk melihat seberapa besar pendidikan  kewirausahaan  itu  sendiri memberikan dorongan untuk berwirausaha.  Berwirausaha  di  zaman modern ini sangatlah mudah sebab semua orang  sudah  saling  terhubung  dengan
e-ISSN  : 2599-1426
adanya media social ini sangat
mempermudah  manusia  untuk  melakukan apa yang diinginkan. Seperti hasil beberapa penelitian terdahulu yang mengatakan  bahwa  penggunaan  media sosial  dan  pendidikan  kewirausahaan memberikan dampak yang baik dan cukup besar  terhadap  minat  mahasiswa  dalam berwirausaha.(Tangkeallo  &  Tangdialla, 2021). Berdasarkan penelitian (Yadewani & Wijaya, 2017) penelitian ini sangat penting dilakukan untuk mengetahui dan menemukan  bukti empiris  seberapa  besar minat  mahasiswa  dalam  berwirausaha karena  terdapat pengaruh  simultan  antara e-commerce  dengan  minat  berwirausaha. Alhasil,  mahasiswa  merasa  tertantang untuk  menyelesaikan  semua  tugas  terkait e-commerce dan  memiliki  kontrol  lebih terhadap mata  kuliah  kewirausahaan  agar nantinya dapat mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari selama perkuliahan.
Keterlibatan perguruan tinggi dalam menyelenggarakan pendidikan
kewirausahaan dalam bentuk perkuliahan, seminar, dan praktik kewirausahaan merupakan salah satu unsur yang mempengaruhi tumbuhnya kewirausahaan suatu bangsa (Zimmerer, 2002:12).
Program Studi Pendidikan
Ekonomi Undiksha, sudah menerapkan mata kuliah kewirausahaan, sebagai mata kuliah wajib ini merupakan investasi untuk masa depan demi  mempersiapkan  para  mahasiswa dalam  memasuki  dunia  bisnis  melalui pengetahuan  tentang  kewirausahaan  hal ini ditetapkan dalam UU No 12 Tahun 2012.
Masalah  yang  menjadi  bahasan dalam  penelitian  ini  adalah  rendahnya minat berwirausaha di kalangan mahasiswa  PE.  Hal  ini  membuat  peneliti berminat  untuk  menggunakan  Mahasiswa PE  Undiksha  angkatan  2019  yang  telah mempelajari  mata  kuliah  kewirausahaan, tidak menggunakan angkatan 2018  sebab pada  angkatan  tersebut  sebagian  telah lulus  dan  untuk  angkatan  2020  belum mempelajari  mata  kuliah  kewirausahaan. Oleh karena itu maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai “Pengaruh Mata Kuliah kewirausahaan terhadap Minat Mahasiswa  Berwirausaha  Menggunakan E- commerce”.

## METODE
Metodologi kuantitatif inferensial digunakan dalam penyelidikan ini.
Konsentrasi  yang  lebih  mendalam,  studi yang tidak fleksibel dan tidak bergerak, dan ketidakmampuan  untuk  mengubah  proses di  sepanjang  rute  yang  telah  ditetapkan adalah ciri-ciri penelitian kuantitatif. Menurut (Sugiyono, 2017) penelitian kuantitatif  merupakan  suatu  kegiatan dimana  terdapat  proses  mengumpulkan, mengelola, menganalisis, serta menyajikan data  secara  objektif  untuk  menguji  suatu hipotes  agar  terpecahkan  suatu  masalah yang akan dibahas. Jenis dari penelitian ini adalah  penelitian  inferensial.  Penelitian inferensial  menurut  (Soegiyono,  2011) teknik  statistik  yang  digunakan  untuk menganalisis data sampel dan menerapkan  hasilnya  pada  populasi. Variabel  bebas  atau  independen  dalam penelitian ini adalah mata kuliah kewirausahaan, sedangkan variabel terikat atau  terikatnya  adalah  minat  mahasiswa dalam  berwirausaha . Penelitian  kuantitatif inferensial  dari  pengertian  diatas  dapat disimpulkan  merupakan  penelitian  yang mengumpulkan data, mengelola, menganalisis serta menyajikan data secara objektif untuk dapat mengetahui hubungan antara variabel yang akan diteliti.
Semua mahasiswa kelas Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha tahun  2019  menjadi  populasi  penelitian. Dengan ketentuan populasi di bawah 100, strategi  pengambilan  sampel  saturasi digunakan dalam penyelidikan ini. metode sampling  jenuh  ini  menghasilkan  sampel sebanyak 77 siswa. Analisis menggunakan regresi sederhana digunakan dalam tulisan ini.  Tahapan  yang  dilakukan  adalah  uji asumsi  tradisional,  pembuatan  model analisis regresi langsung, uji hipotesis uji t, dan uji koefisien determinasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Uji  normalitas  ini  dilakukan  untuk mengetahui  residual  terdistribusi  secara normal  atau  tidak  normal.  Metode  yang digunakan  dalam  uji  normalitas  yaitu One Sample Kolmogorov Smirnov. Jika diperoleh  hasil  lebih  besar  dari  tingkat
signifikansi  (α=5%  atau  0,05%)  maka model regresi berdistribusi normal.
Tabel 1. Hasil Uji Normalitas Data One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 77 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 2.93059248 Most Extreme Differences Absolute .094 Positive .069 Negative -.094 Test Statistic .094 Asymp. Sig. (2-tailed) .089 c
Pada  tabel  1.  Seperti  yang  dapat diamati,  asymp. Sig. (2-tailed)  nilai signifikansi  yang  diperoleh  untuk  statistik One  Sampel  Kolgomorov-Smirnov  lebih besar  dari  0,05.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  sebaran  data  berdistribusi  teratur dan dapat lolos uji asumsi normalitas.
Untuk  memastikan  apakah  modal yang  digunakan  memiliki  hubungan  linier
atau  tidak,  digunakan  uji  linieritas.  Dalam penelitian ini, uji linearitas dilakukan untuk menilai  apakah  variabel  dependen  dan independen  bersifat  linier  atau  tidak sehingga  secara  teoritis  sesuai  atau  tidak dengan realitas yang ada. Dalam penelitian ini, uji linieritas menggunakan pendekatan perbandingan  rata-rata  sambil  menguji signifikansi pada tabel ANOVA.

## Tabel 2 . Hasil Uji Linearitas
Sum of Squares df Mean Square F Sig. Minat berwirausaha * Mata Kuliah Kewirausahaan Between Groups (Combined) 872.919 642.453 230.466 20  43.646  5.788  .000 Linearity 1  642.453  85.204  .000 Deviation from Linearity 19  12.130  1.609  .086 Within Groups 422.250 56 7.540 Total 1295.169 76 Berdasarkan tabel 2. menunjukkan hasil dari
uji linearitas dengan menggunakan  metode compare  means yaitu  nilai Deviation  from  Linearity  Sig. adalah  0,086  lebih  besar  dari  0.05.  Maka dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan linear  secara  signifikan  antara  variabel Mata  Kuliah  Kewirausahaan  (X)  dengan
variabel  Minat  Mahasiswa  Berwirausaha (Y).
Analisis pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan terhadap Minat Mahasiswa Berwirausaha menggunakan E- Commerce ,  maka  diperoleh  hasil  sebagai berikut.
Tabel 3 . Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 14.494 3.389 4.277  .000 Mata Kuliah kewirausahaan .558 .065 .704  8.592  .000 Berdasarkan  hasil  pada  tabel  3
mengenai hasil uji regresi linear sederhana
diperoleh  hasil  nilai  konstanta  sebesar 14,494.  Nilai  koefisien  regresi  variabel
e-ISSN  : 2599-1426
Mata  Kuliah  Kewirausahaan  (X)  sebesar 0,558 sehingga persamaan regresi diformulasikan sebagai berikut.
Y = 14,494 + 0,558x Berdasarkan  model  regresi  linear sederhana, dapat diinterpretasikan sebagai berikut.
1.  Konstanta  pada  tabel  yaitu  sebesar 14,494 berarati besarnya Minat
Mahasiswa  Berwirausaha  (Y)  yaitu 14,494.  Jika  variabel  Mata  Kuliah
Kewirausahaan  (X)  dianggap  tidak ada atau sama dengan nol, maka nilai Minat
Mahasiswa  Berwirausaha  (Y)  akan semakin bertambah.
2.  Nilai  koefisien  regresi  variabel  Mata Kuliah  Kewirausahaan  (X)  sebesar 0,558  yang  berarti  dapat  dikatakan bahwa jika terjadi peningkatan 1% pada variabel  Mata  Kuliah  Kewirausahaan (X), maka akan menyebabkan kenaikan besarnya nilai Minat Mahasiswa Berwirausaha (Y) sebesar 5,58%. Dalam  penelitian  ini,  uji  hipotesis  yang disebut  uji  t  digunakan  untuk  menilai apakah pengaruh parsial variabel independen  terhadap  variabel  dependen signifikan atau tidak. Tabel 4 . Hasil Uji Hipotesis Uji t Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 14.494 3.389 4.277  .000 Mata Kuliah Kewirausahaan .558 .065 .704  8.592  .000 Berdasarkan tabel 4. dapat disimpulkan  deskripsi  hasil  penelitian variable  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  (X) memiliki  nilai  signifikan  sebesar  0,000 kurang  dari  0,05  dengan  nilai  B  bersifat positif  sebesar    0,558  berarti  dapat dikatakan bahwa Mata Kuliah Kewirausahaan  (X)  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  Minat  Mahasiswa Berwirausaha  (Y).  Hasil  uji  hipotesis  ini dapat dikatakn H0 diterima karena secara parsial  variabel  independent  Mata  Kuliah Kewirausahaan  yaitu  memiliki  pengaruh
yang signifikan terhadap variabel dependen Minat Mahasiswa Berwirausaha yaitu yang dilihat dari hasil signifikan lebih kecil dari 0,05.
Kapasitas variabel independen untuk  menjelaskan  variabel  dependen diukur  dengan  koefisien  determinasi. Dengan  demikian,  hasil  uji  koefisien determinasi
digunakan untuk
menggambarkan keseimbangan
keragaman  variabel  estimasi.  Koefisien determinasi  ini  dilambangkan  dengan  r square .
Tabel 5 . Hasil Uji Koefisien Determinasi Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .704 a .496 .489 2.950 Berdasarkan  tabel  5.  menunjukan nilai  koefisien  determinasi  (R Square) sebesar 0,496 (diperoleh dari
pengkuadratan  nilai  R  yaitu  (0,704) 2 ).  Nilai koefisien  determinasi  sebesar  0,496  sama dengan  49,6%.  Sehingga  variable  Minat Mahasiswa  Berwirausaha  (Y)  dan  variable Mata  Kuliah  Kewirausahaan  (X)  sebesar 49,6%  dan  sisanya  dipengaruhi  oleh variabel lain diluar model regresi tersebut.

## Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel topik dalam kewirausahaan memiliki dampak yang menguntungkan dan substansial  terhadap  minat  siswa  dalam berwirausaha  melalui e-commerce .  Minat berwirausaha dan faktor-faktor yang berhubungan dengan kewirausahaan  dapat dilihat dari arah tanda. Variabel mata kuliah kewirausahaan  dari  hasil  analisis  regresi sederhana  diketahui  berarah  positif  dan
Vol. 15 No. 1 (2023)
mempunyai  pengaruh  bagi  variabel  minat berwirausaha. Dampak positif menunjukkan bahwa  semakin  banyak  ilmu  yang  didapat dari  mata  kuliah  kewirausahaan  maka semakin  tinggi  minat  mahasiswa  untuk berwirausaha.
Penyelenggaraan mata kuliah kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  sangat sejalan  untuk  menginternalisasi  nilai-nilai kewirausahaan. Mata kuliah kewirausahaan dapat  memberikan  pengetahuan  tentang wirausaha kepada mahasiswa. Melalui mata kuliah  kewirausahaan,  mahasiswa  dapat mempelajari tentang konsep dasar wirausaha,  strategi  bisnis,  manajemen risiko, dan lain-lain. Dengan mengetahui hal- hal tersebut, mahasiswa dapat mengembangkan  pemahaman  yang  lebih baik tentang dunia wirausaha dan meningkatkan minat mereka dalam berwirausaha. Menawarkan kelas kewirausahaan dimaksudkan untuk
menginspirasi
dan
menumbuhkan mentalitas  kewirausahaan  pada  siswa, membangkitkan  minat mereka  di  lapangan. Pada saat melakukan pembelajaran kewirausahaan, pembelajaran tersebut tidak hanya  memberikan  landasan  teori  tentang konsep kewirausahaan, tetapi juga membentuk  kewirausahaan,  perilaku  dan pemikiran,  sehingga  mahasiswa  memilih kewirausahaan sebagai pilihan karir dengan mengetahui  hal-hal  tersebut,  mahasiswa dapat  mengembangkan  pemahaman  yang lebih  baik  tentang  dunia  wirausaha  dan meningkatkan minat mereka dalam berwirausaha. Subjek kewirausahaan memegang peranan mengembangkan minat dalam kewirausahaan sangat penting untuk memberikan siswa pengalaman dunia nyata dari  pemain  perusahaan  besar,  menengah, dan  kecil.  Temuan  penelitian  ini  juga menunjukkan  bahwa  minat  mahasiswa dalam berwirausaha secara signifikan dipengaruhi oleh karakteristik topik kewirausahaan.  Hal  ini  berdasarkan  data pada  penelitian  ketika  semakin  tinggi pengetahuan  yang  di  peroleh  dari  mata kuliah kewirausahaan makan semakin tinggi peningkatan minat berwirausaha mahasiswa menggunakan e-commerce.
Dilihat dari data mata kuliah kewirausahaan bahwa nilai koefisian regresi dari data tersebut memberikan peluang bagi
mahasiswa  untuk  belajar  keterampilan kewirausahaan,  seperti  membuat  rencana bisnis,  manajemen  keuangan,  pemasaran, dan  lain-lain.  Keterampilan-keterampilan  ini akan sangat berguna bagi mahasiswa yang ingin  menjadi  pengusaha.  Mata  kuliah kewirausahaan dapat memberikan mahasiswa  akses  ke  sumber  daya  yang dibutuhkan  untuk  memulai  usaha,  seperti akses ke mentor atau investor potensial. Hal ini  dapat  membantu  mahasiswa  yang berminat  untuk  menjadi  pengusaha  untuk memulai  usaha  mereka  dengan  lebih mudah.  Namun  demikian,  tidak  semua mahasiswa  yang  mengambil  mata  kuliah kewirausahaan  akan  memiliki  minat  untuk menjadi  pengusaha  karna  bisa  dilihat  hasil data  mata  kuliah  kewirausahaan  nilai koefisien  regresi  sisanya  ada  faktor  lain yang  mempengaruhi  minat  berwirausaha. Beberapa  faktor  lain,  seperti  motivasi  dan bakat,  juga  dapat  mempengaruhi  minat berwirausaha mahasiswa.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan hipotesis H0 bahwa Minat mahasiswa dalam berwirausaha secara signifikan dan menguntungkan  dipengaruhi  oleh  mata kuliah  kewirausahaan  menggunakan e- commerce . Penelitian ini juga sesuai dengan teori  yang  dikemukakan  oleh  Suryana (2013)  bahwa  semakin  tinggi  rasio  mata kuliah  kewirausahaan  maka  semakin  tinggi minat  berwirausaha  mahasiswa.  Hal  ini terlihat dari hasil penelitian pada mahasiswa ketika terjadinya peningkatan pada variable mata kuliah kewirausahaan akan berpengaruh terhadap peningkatan variabel minat berwirausaha. Hasil penelitian ini juga didukung  dengan  penelitian  sebelumnya yang  dilakukan  oleh  Nova  Dhira,  Rhinto Alexandro  dan  Windy  Utami  Putri  (2021), Lisa Nursita (2021), Dina Sonia (2023), serta Andri Paulus Loe (2021) yang menunjukkan hasil analisis bahwa mata kuliah kewirausahaan  memiliki  dampak  yang  baik dan cukup besar terhadap minat mahasiswa dalam berwirausaha.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkaan hasil dan
pembahasan  yang  telah  dilakukan,  maka dapat  ditarik  simpulan  bahwa  H0  diterima yang  berarti  mata  kuliah  kewirausahaan
e-ISSN  : 2599-1426
berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat mahasiswa
berwirausaha menggunakan e-commerce .  Hal  ini  berarti mata  kuliah  kewirausahaan  membawa pengaruh bagi minat mahasiswa berwirausaha  menggunakan e-commerce . Sebagian  besar  responden  berpendapat bahwa minat berwirausaha akan muncul jika ada  dorongan  dari  luar  yang  positif  untuk memulai  karir  berwirausaha  jadi  dengan adanya  mata  kuliah  kewirausahaan  sangat membantu  mahasiswa  untuk  mempunyai opsi  lain  dalam  memilih  pekerjaan  setelah lulus nanti.

## Saran
Saran  yang  dapat  diberikan  peneliti terkait  penelitian  ini  bagi  pihak  mahasiswa dan  undiksha  untuk  mengembangkan  jiwa wirausaha  pada  mahasiswa,  dosen  perlu memberikan  pandangan  mengenai  bidang kewirausahaan.  Selain  itu,  dosen  harus mengajari  mahasiswa  bagaimana  memulai bisnis  mereka  sendiri  sehingga  mereka dapat mengembangkan minat dan kemampuan  mereka.  Dengan  melakukan ini,  siswa  dapat  menambah  nilai  pada resume  mereka  ketika  mereka  lulus  dari perguruan  tinggi  dan  beralih  dari  pola  pikir mencari pekerjaan ke salah satu penciptaan lapangan kerja. Berdasarkan hasil penelitian selain menguji karakteristik tambahan yang diduga kuat mempengaruhi minat berwirausaha,  diperkirakan  penelitian  ini akan  dikembangkan  dengan  menggunakan populasi dan sampel yang lebih besar untuk menilai keandalan hasil.

## DAFTAR PUSTAKA
Nurhaida,  N.  (2021).  Analisis  Terhadap Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Dari Faktor Pendidikan Kewirausahaan,
Motivasi Berwirausaha dan Lingkungan Keluarga. Economics,  Business  and
Management  Science  Journal , 1 (1), 58 –67. https://doi.org/10.34007/ebmsj.v1i1.15 Putra,  F.  T.,  Ekawarna,  E.,  &  Rosmiati,  R.
(2021). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan dan Lingkungan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi 2020 dengan
Ekspektasi
Pendapatan sebagai
variabel  Moderasi. Jurnal  Manajemen Pendidikan  Dan  Ilmu  Sosial , 2 (1),  31 – 46.
Sari,  N.  E.,  &  Habsari,  N.  T.  (2016).
Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Ber-Entrepreneur. EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan  Pembelajarannya , 4 (2),  135.
https://doi.org/10.25273/equilibrium.v4i 2.654 Soegiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta. Tangkeallo,  D.  I.,  &  Tangdialla,  R.  (2021). Analisis  Pendidikan  Kewirausahaan dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UKI Toraja. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan , 4 (1), 74. https://doi.org/10.26858/jekpend.v4i1.1 5964 Yadewani,  D.,  &  Wijaya,  R.  (2017). Pengaruh e-Commerce Terhadap Minat  Berwirausaha. Jurnal  RESTI (Rekayasa  Sistem  Dan  Teknologi Informasi) , 1 (1), 64 –69. https://doi.org/10.29207/resti.v1i1.6