## Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (Studi SMA Negeri 1 Singkil Utara)
Sarli Anilia (1), Salim Akhtar (2), Amini (3)

## Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Sarlianilia26@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam  Manajemen  Berbasis Sekolah  di  SMA  Negeri  1  Singkil  Utara.  dimana  jenis  penelitian  ini  penelitian  kualitatif  serta  tekhnik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan Perencanaan Kepemimpinan Kepala sekolah Negeri dalam penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA  Negeri  1  Singkil  Utara)  mendukung  implementasi  program  manajemen  berbasis  sekolah  dengan tersedianya  kurikulum  dan  pembelajaran,  peserta  didik,  pendidik  dan  tenaga  kependidikan,  pembiayaan, sarana dan prasarana, hubungan sekolah dan masyarakat, budaya dan lingkungan sekolah.Dalam pelaksanaan penerapan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Singkil Utara oleh kepala sekolah Kepala sekolah memberikan  fasilitas  sarana  dan  prasarana  sekolah  sebagai  penunjang  kegiatan  sekolah  dan  memberikan kenyamanan  terhadap  warga  sekolah,  memberikan  keteladanan  dan  pelatihan  serta  contoh  dalam melaksanakan  visi  sekolah,  mengadakan  kegiatan  ekstrakurikuler  dan  program  adiwiyata  sebagai  iklim  dan budaya  sekolah  unggul  di  SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  yang  berpedoman  pada  visi,  misi sekolah.Pengevaluasian  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  menerapkan  MBS  dengan  penerapan melanjutkan  program-program  sekolah  yang  sudah  baik  serta  akan  memperbaiki  dan  memaksimalkan program  kegiatan  sekolah  yang  belum  berjalan  secara  maksimal  dengan  menindaklanjutinya  dalam perencanaan program sekolah tahun selanjutnya, atau rencana kerja sekolah (RKS) tahun berikutnya.
Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, MBS

## ABSTRACT
The aim of the study was to determine Principal Leadership in School-Based Management at SMA Negeri 1 Singkil  Utara.  where  this  type  of  research  is  qualitative  research  and  data  collection  techniques  using observation, interviews and documentation. The results of the study show Leadership Planning State school principals  in  implementing  School-Based  Management  (SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  study)  support  the implementation  of  school-based  management  programs  with  the  availability  of  curriculum  and  learning, students,  educators  and  education  staff,  financing,  facilities  and  infrastructure,  school  relations  and  society, culture and school environment. In implementing school-based management at SMA Negeri 1 Singkil Utara by  the  principal,  the  principal  provides  school  facilities  and  infrastructure  to  support  school  activities  and provide  comfort  to  the  school  community,  providing  role  models  and  training  as  well  as  examples  in implementing  the  school's  vision,  holding  activities  extracurricular  and  adiwiyata  programs  as  a  superior school climate and culture at North Singkil 1 State High School which  is guided  by the school's vision and mission.Evaluate  the  leadership  of  the  school  principal  in  implementing  SBM  by  implementing  continuing school programs that are already good and will improve and maximize school activity programs that have not run  optimally  by  following  up  on  them  in  planning  the  next  year's  school  program,  or  school  work  plan (RKS) for the year next.
Keywords : Principal Leadership, MBS
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Kepemimpinan kepala sekolah terdiri dari gabungan tiga kata yakni kepemimpinan,kepala dan  sekolah  jika  dilihat  dari  gabungannya  adalah  seseorang  yang  menjadi  atasan  atau panutan  dalam  suatu  lembaga  tertinggi  seperti  lembaga  pendidikan.Untuk  itu  kepala sekolah sebagai pemimpin dalam meningkatkan prestasi siswa bukan gambaran yang tidak nyata.  Dari  segi  tugas  pokok  dan  fungsi  kepala  sekolah  sebagai  pemimpin,  supervisi  dan manajer  terlibat  secara  langsung  juga  kegiatan  proses  pembelajarn  siswa.    Untuk  itu kepemimpinan  kepala  sekolah  menyediakan  sarana  –  prasarana  termasuk  hal  yang  dasar yang  harus  dipenuhi.  Husaiani  Usman  (2018:358)  mengatakan  bahwa  Kepemimpinan kepala  sekolah  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mendorong  sekolah  untuk  mencapai tujuan  secara  aktif  dan  efisien.  Oleh  karena  itu,  dituntut  keefektifan  kepemimpinan,  baik perempuan maupun laki-laki sebagai seorang kepala sekolah yang dapat dilihat dari tugas dan  Tanggungjawab  kepala  sekolahnya.Salah  satu  upaya  Kepala  Sekolah  dalam memajukan  sekolah  agar  berkinerja  baik  yaitu  dengan  menerapakan  kemampuan manajemen.  Status  leader  bisa  meningkat  menjadi  functional  leader,  tergantung  dari prestasi  dan  kemampuan  didalam  memainkan  peranannya  sebagai  pemimpin    pendidikan di  sekolah  yang  telah  diserahkan  pertanggung  jawaban  kepadanya.  Peran  kepala  sekolah sebagai  pemimpin  mencerminkan  tanggug  jawab  kepala  sekolah  untuk  menggerakan seluruh sumber daya yang ada di sekolah, sehingga lahir etos kerja dan produltivitas yang tinggi dalam mencapai tujuan. Kepala   sekolah mempunyai peranan  yang sangat penting sebagai pemimpin dalam menggerakkan kehidupan sekolah untuk mencapai tujuan. Fungsi kepala  sekolah  adalah  menanamkan  pengaruh  kepada  guru  agar  mereka  melakukan tugasnya dengan sepenuh hati dan antusias.Keberadaan guru mempunyai peranan penting didalam  menentukan  keefektifan  proses  belajar  mengajar  dan  pencapaian  tujuan  sekolah, sehingga  guru dituntut untuk dapat  menampilkan kinerjanya secara optimal.Sebagaimana Sulfemi  dalam  Farida  Hannum,  Elfrianto  (2022)  Guru  harus  menggunakan  berbagai strategi  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  mereka  dari  pada  hanya  berpegang  pada  satu strategi  untuk  menjaga  agar  pelajaran  tetap  menarik.  Jika  pendekatan  yang  berbeda  tidak digunakan  dengan  cara  yang  disesuaikan  dengan  psikologis  dan  lingkungan  yang mendukung  siswa,  kegiatan  belajar  tidak  akan  meningkat.  Tinggi  rendahnya  pencapaian kinerja  guru  tersebut  tidak  terlepas  dari  pengaruh  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah. Berkenaan  dengan  seorang  pemimpin  dalam  sebuah  organisasi  pendidikan  maka pemimpinan  juga  memiliki  ciri  khas  dalam  memotivasi  bawahaannya  Termasuk  siswa yang  sedang  keadaan  tidak  baik  –  baik  saat  ini.  Lembaga  pendidikan  yang  bersungung- sungguh  dalam  mengembangkan  manajemen  sekolah  maka  akan  terlihat  kesungguhan kepala sekolah dalam memajukan sekolah tersebut. Jelas bahwa setiap kepala sekolah yang memiliki dorongan dalam bekerja akan mengdapatkan hasil yang baik. Dalam kondisi itu manajemen  berbasis  sekolah  perlu  diterapkan.  Peneliti  melakukan  observasi  awal  pada tanggal  4  April  2023  peneliti  melihat  SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  kepemimpinan  masih belum  optimal,  karena  terbatasnya  kemampuan  guru    dalam  mengeksplorasi  sistem pengembangan  kurikulum  melalui  penerapan  manajemen  berbasis  sekolah.  Dalam  hal perencanaan  Kepala  sekolah  dalam  mengatur  dan  mengelolah  pembelajaran  dan  sistem pendidikan  masih  belum  sesuai  dengan  apa  yang  direncakanakan.  Seperti  penempatan posisi  guru  yang  tidak  sesuai  dengan  pendidikan  terakhir  guru,  kurangnya  perhatian  guru pada  penerapan  kurikulum  oleh  kapals  ekolah  dalam  menetapkan  sistem  manajeman sekolah.  Tidak  sesuai  dengan  pendataan  siswa  dengan  kapasitas  kelas  yang  sesuai,  dan kegiatan  pengaturan  jadwal  pembelajaran  yang  memang  harus  diperbaharui.  Kepala sekolah  tidak  melibatkan  guru  dalam  mengelolah  MBS  sehingga  terkadang  guru  masih
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)
meraba  titik  fokus  pengembangan  MBS  tersebut.  Kepemimpinan  kepala  sekolah  untuk mengembangkan pengelolaan manajemen berbasis sekolah  juga belum sepenuhnya berani mengeksplore sehingga terbentuk program yang tidak berjalan. Kepala sekolah SMA Negri 1  Singkil  Utara  dalam  memimpin  menerapkan  seperti  kegiatan  yang    dapat  mendukung proses  belajar  mengajar  tidak  mengoptimalkan  kinerja  organisasi  sekolah  dimana  guru sebenarnya dapat menyusun rencana sekolah, mengelola kegiatan operasional sendiri, dan serta  menjamin  adanya  komunikasi.Tetapi  pada  kenyataan  yang  peneliti  lihat  adalah kurangnya  kemampuan  menyusun  RPP  dengan  kurikulum  yang  sudah  di  tentukan.  Guru tidak mampu mengelola kegiatan sendiri serta tidak terjalin baik komunikasi dengan guru lainnya. Penerapan kepala sekolah dalam MBS di SMA Negeri 1Singkil Utara tidak dilihat dari  lingkungan  sekolah  saja.  Namun  bagaimana  keterlibatan  kepala  sekolah mengoptimalkan  dalam  menyelenggarakan  pengajaran  yang  efektif,  dan  menyediakan program pengembangan; tetapi hal ini masih dalam keadaan pengembanganya.

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan masalah nya adalah yaitu :
1. Bagaimana  Perencanaan  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara) ?
2. Bagaimana  Pelaksanaan  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara) ?
3. Bagaimana  Evaluasi  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara)
3. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Untuk  mengetahui  Perencanaan  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara)
2. Untuk  mengetahui  Pelaksanaan  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara)
3. Untuk  mengetahui  Evaluasi  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan Manajamen Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara)
4. Manfaat Penelitian
Manfaat dari pelaksanaan penelitian ini adalah :
a. Bagi  peneliti  diharapkan  hasil  dari  penelitian  ini  dapat  dijadikan  untuk  menganalisis masalah  dengan  menggunakan  teori  yang  didapat  dari  perguruan  tinggi  serta  dapat menambah  wawasan  dan  pengalaman  serta  menambah  ilmu  pengetahuan  penulis, khususnya dalam membuat karya ilmiah.
b. Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat  menjadi  bahan  referensi  untuk  penulis  lain  yang membutuhkannya.
c. Sebagai  penambah  bahan  kepustakaan  khususnya  hal  yang  berkaitan  dengan  hasil penelitian  pendidikan  yang  mungkin  dapat  dipergunakan  untuk  bahan  referensi  bagi penelitian selanjutnya.

## II. METODE

## 3.1 Pendekatan Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus, menurut Sugiarto (2017:22) studi kasus  jenis penelitian kualitatif yang mendalam tentang individu, kelompok, institusi dan sebagainya dalam waktu tertentu. Data  diperoleh dengan wawancara, observasi dan mempelajari berbagai dokumen yang terkait dengan topik yang
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)
diteliti.  Penelitian  ini  menggambarkan  mengenai  manajemen  berbasis  sekolah  di  SMA Negri 1 Singkil Utara.

## 3.2 Subjek dan Objek Penelitian
Subjek  di  dalam  penelitian  ini  dapat  disebut  juga  dengan  informan.  Subjek  dalam penelitian ini  adalah  peneliti.  Objek  dalam  penelitian  adalah  kepala  skeolah, eakil  kepala sekolah dan guru serta sesuatu yang mendukung penelitian manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Singkil Utara yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan  guru

## 3.3 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di  di  SMA  Negeri  1  Singkil  Utara    Tabel  dibawah  ini  akan menjabarkan mengenai rencana waktu penelitian yang akan dilakukan  dari bulan Januari sampai dengan Februari 2023

## 3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan  utama  dari  penelitian  adalah  mendapatkan  data,  tanpa  mengetahui  metode pengumpulan  data,  maka  peneliti  tidak  akan  mendapatkan  data  yang  memenuhi  standar data  yang  di  tetapkan  (Sugiyono,  2018:  300).  Pengumpulan  data  yang  dilakukan  dalam penelitian ini penulis menggunakan beberapa metode, yaitu:
3.4.1 Metode interview (wawancara)
Wawancara  mendalam  adalah  proses  memperoleh  keterangan  untuk  tujuan  penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan informan atau orang  yang  diwawancarai  (Bungin,  2017:108).  Wawancara  ini  bertujuan  untuk memperoleh  data  mengenai  dinas  pendidikan  dan  kebudayaan  kabupaten  aceh  singkil. Metode  wawancara  ini  dilakukan  kepada  Kepala  sekolah,  wakil  kepala  sekolah  bagian kurikulum  dan sarana prasrana serta guru dan ssiwa dengan cara berdialog langsung untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan.

## 3.4.2 Metode observasi
Observasi  atau  pengamatan  adalah  metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  untuk menghimpun  data  penelitian  melalui  pengamatan  dan  pengindraan  (Bungin,  2017:  115). Metode  observasi  ini  dilakukan  untuk  mengamati  sumber-sumber  yang  ada  di  sekolah untuk  memperoleh  data  tentang  manajemen  berbasis  sekolah  di  SMA  Negeri  1  Singkil Utara.  Kegiatan observasi yang dilakukan di manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1  Singkil  Utara  diperoleh  data  mengenai  suasana,  deskripsi  lingkungan  kerja,  struktur organisasi, proses kegiatan sesuai prorgram joblist.

## 3.4.3 Dokumentasi
Metode  dokumentasi  ini  digunakan  penulis  untuk  memperoleh  data  berupa  dokumen- dokumen  dan  gambar  sebagai  pendukung  penelitian  yang  dapat  memperkaya  hasil penelitian.  Dalam  kegiatan  dokumentasi  yang  dilakukan  manajemen  berbasis  sekolah  di SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  mengenai  keadaan  dinas  pendidikan  dan  kebudayaan,  letak geografis,  program  kegiatan  dinas  pendidikan,  ketersediaan  fasilitas,  pegawai,  sarana prasarana, dan struktur organisasi yang dimilikimanajemen berbasis sekolah di SMA SMA Negeri 1 Singkil Utara.

## III. HASIL PENELITIAN Deskripsi Hasil Penelitian Sejarah Sekolah
Adapun profil sekolah dari SMA Negeri 1 Singkil Utara adalah NPSN : 10104038, Status : Negeri,  Bentuk  Pendidikan : SMA, Status, Kepemilikan : Pemerintah  Daerah,  SK Pendirian  Sekolah : 1141/107.1c/I/1999,  Tanggal  SK  Pendirian : 1999-10-29,  SK  Izin Operasional : HK/108/49/2003,  Tanggal  SK  Izin  Operasional : 2003-04-25,  Kebutuhan
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)
Khusus  Dilayani  : Tidak  ada,Nama  Bank  : BPD  ACEH  SYARIAH,Cabang  KCP/Unit : RIMO,Rekening  Atas  Nama : SMA  NEGERI  1  SINGKIL  UTARA  BOS  : Bersedia Menerima,Waku  Penyelenggaraan  : Pagi,Sertifikasi  ISO  : Belum  Bersertifikat,Sumber Listrik : PLN, Daya Listrik : 3520,Kecepatan Internet : 50 Mb.

## Perencanaan  Kepala  Sekolah  Dalam  Manajemen  Berbasis  Sekolah  SMA  Negeri  1 Singkil Utara
Kepala  sekolah  SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  menjalankan  tugas  dan  pokok  sebagai pemimpin.  Sebagaimana  melaksanakannya  harus  sesuai  dengan  kepala  sekolah  SMA Negeri  1  Singkil  Utara.  memiliki  pendidikan  dan  pengalaman  yang  diperlukan  bagi seorang pemimpin pendidikan. Mencapain perencanaan kepala sekolah sangat dibutuhkan baik  dalam  pengelolaan.  Sebagaimana  hasil  wawancara  dengan  wakil  kepala  sekolah sebagai  berikut:  “SMA  Negeri  1  Singkil  Utara  merupakan  sekolah  yang  dipimpin  oleh kepala  sekolah  yang  sangat  bertanggungjawab  sehingga  dapatmengatur  perjalanan organisasi(wwncr/wkasek/11 maret 2023).

## Perencanaan  Kepala  Sekolah  Dalam  Manajemen  Berbasis    Sekolah  SMANegeri    1 Singkil Utara
Penerapan MBS di Indonesia diawali dengan dikeluarkannya undang-undang No.25 tahun 2000  tentang  Rencana  Strategis  Pembangunan  Nasional  tahun  2000-  2004.  Konsep  MBS ini  kemudian  tertuang  dengan  jelas  dalam  undang-undang  Republik  Indonesia  nomor  20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 51 yaitu:
1. Pengelolaan  satuan  pendidikan  anak  usia  dini,  pendidikan  dasar,  danpendidikan menengah  dilaksanakan  berdasarkan  standar  pelayanan  minimaldengan  prinsip manajemen berbasis sekolah/sekolah.
2. Pengelolaan  satuan  pendidikan  tinggi  dilaksanakan  berdasarkan  prinsip  otonomi, akuntabilitas, jaminan mutu, dan evaluasi yang transparan.
Hasil penelitian Perencanaan Kepala Sekolah Dalam Manajemen Berbasis  Sekolah SMA
Negeri  1Singkil  Utara  mendukung  implementasi  program  manajemen  berbasis  sekolah dengan  tersedianya  kurikulum  dan  pembelajaran,  peserta  didik,  pendidik  dan  tenaga kependidikan,  pembiayaan,  sarana  dan  prasarana,  hubungan  sekolah  dan  masyarakat, budaya dan lingkungan sekolah.

## Pelaksanaan Kepala Sekolah Dalam Manajemen Berbasis Sekolah Di SMA Negeri 1 Singkil Utara
Kepemimpinan  merupakan  faktor  penggerak  organisasi,  dalam  konteks  ini  yaitu  sekolah melalui  penanganan  perubahan  dan  manajemen  yang  dilakukannya  sehingga  keberadaan pemimpin  bukan  hanya  sebagai  simbol  yang  ada  atau  tidaknya  menjadi  masalah,  tetapi keberadaannya  memberi  dampak  positif  bagi  perkembangan  sekolah.  Kepemimpinan pendidikan  bertujuan  agar  setiap  kegiatan  pendidikan  yang  dilaksanakan  dapat  mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.
Evaluasi  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan  Manajamen

## Berbasis Sekolah (studi DI SMA Negeri 1 Singkil Utara)
Kepala  sekolah  di  SMA  negeri  1  Singkil  Utara  dalam  menjalankan  perannya  sebagai pemimpin  di  sekolah  yaitu  dengan  kepala  sekolah  menciptakan  suasana  nyaman  dan kondusif  di  lingkungan  sekolah,  mengajak,  merangkul,  memotivasi,  serta  memberikan contoh  dan  arahan  kepada  warga  masyarakat  sekolah,  sebagai  teladan  di  SMA  negeri  1 Singkil  Utara.    Kepala  sekolah  dalam  melaksanakan  dan  mencapaivisi,  misi  dan  tujuan sekolah  secara  bersama-sama  dengan  seluruh  anggota  dan  masyarakat  sekolah.  Kegiatan evaluasi  dijalankan  kepala  sekolah  secara  berkala  pada  setiap  program  dan  pelaksanaan
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)
kegiatan  sekolah,  seperti  valuasi  KBM,  evaluasi  akhir  semester, evaluasi  akhir  tahun  dan evaluasi  kegiatan-kegiatan  lainnya,  namun  juga  tidak  menuntut  kemungkinan  evaluasi dilakukan kepala sekolah pada saat di tengah tengah program kegiatan sekolah.

## IV. KESIMPULAN
Dari hasil penelitian diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sebagai berikut:
1. Perencanaan  Kepemimpinan  Kepala  sekolah  Negeri  dalam  penerapan  Manajamen Berbasis Sekolah  (studi DI SMA  Negeri 1 Singkil Utara)  mendukung implementasi program  manajemen  berbasis  sekolah  dengan  tersedianya  kurikulum  dan pembelajaran, peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, pembiayaan, sarana dan prasarana, hubungan sekolah dan masyarakat, budaya dan lingkungan sekolah.
2. Dalam pelaksanaan penerapan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1Singkil Utara oleh kepala sekolahKepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana sekolah sebagai penunjang kegiatan sekolah dan memberikan kenyamanan terhadap warga  sekolah,  memberikan  keteladanan  dan  pelatihan  serta  contoh  dalam melaksanakan  visi  sekolah,  mengadakan  kegiatan  ekstrakurikuler  dan  program adiwiyata sebagai iklim dan budaya sekolah unggul di SMA Negeri 1 Singkil Utara yang berpedoman pada visi, misi sekolah.
3. Pengevaluasian  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  menerapkan  MBS  dengan penerapan  melanjutkan  program-program  sekolah  yang  sudah  baik  serta  akan memperbaiki  dan  memaksimalkan  program  kegiatan  sekolah  yang  belum  berjalan secara  maksimal  dengan  menindak  lanjutinya  dalam  perencanaan  program  sekolah tahun selanjutnya, atau rencana kerja sekolah (RKS) tahun berikutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Aktar,  Salim,  Ivony  Agnes  Br  Sembiring,Sri  Nurabdiah  Pratiwi.  (2021). Pengaruh Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Iklim  Sekolah,  dan  Kepuasan  Kerja  terhadap Efektivitas Kerja Guru di SD Negeri SeKecamatan Binjai Selatan . Jurnal Pendiidkan Tambusai vol 5 (3)
Ali, yusuf zai. (2016). Implementasi manajamen berbasis sekolah di SMK N 1 tuhemberua kabupaten Nias Utara. Universitas Negeri medan (UNIMED).
Amini,  Desliana,  pane.  (2021). Analisis  Manajemen  Berbasis  Sekolah,  Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Smp Swasta Pemda Rantau Prapat . Thesis. Universitas muhammadiyah sumatera utara Amini, dkk. (2023). Efektivitas Perencanaan Pembelajaran IPS terhadap Kinerja Guru IPS Dalam Mengajar. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyaraka Vol 3 (2) Amrullah . (2015). Sekolah Islam Terpadu; Sebuah Tinjauan Kritis . Tadrib, 1(1),. 171–185 Arief  Ginanjar,  Maman  Herman.  (2019). Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam Mengimplementasikan  Manajemen  Berbasis  Sekolah  pada  SMA  Negeri. Jurnal Indonesian Journal of Education Management and Administration Review  vol 3 (1) Bungin , Burhan. ( 2017) . Penelitian Kualitatif . Jakarta: Kencana Chandro,  Buana,  Elfrianto,  Salim  Aktar.  (2022) Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala Sekolah,  Motivasi  Kerja,  Dan  Kepuasan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  Smpn  24 Medan. Jurnal guru kita vol 6 (4)
Danim,  Sudarwan,  Suparno.  (2019).  Manajemen  dan  Kepemimpinan.  Transformasional Kekepalasekolahan. Jakarta. Rineka Cipta.
Eni  Agustina  Br.  Singarimbun,  Saiful  Bahri,  Salim  Aktar  2022.  Kinerja  Kepala  Sekolah Dalam  Implementasi  Program  Manajamen  Berbasis  Sekolah  (Studi  Kasus  Di  Smp Negeri 14 Binjai) . jurnal Guru Kita 6 (2)
Rapani,  Akrim,  Irvan  :  Efektivitas  Implementasi  Kurikulum  Tematik  Terhadap Kemampuan  Literasi  Dan  Numerasi  (Studi  Di  SD  Negeri  Pangkalan  Sulampi  Aceh Singkil)
Faisal  Rahman  Dongoran,  dkk.  (2023). Monitoring  dan  Evaluasi  terhadap  Peningkatan Kinerja  Guru  di  SMP  Terpadu  Al-Farabi  Tanjung  Selamat. Jurnal  pendidikan  dan konseling  vol 5 (1)
Farida Hannum, Elfrianto. (2022). The Effect of Time Token Learning Model on Students' Interest in Learning Mathematics . Jurnal EduMatika: Jurnal MIPA vol 2 (3) Feska  Ajefri.  (2017). Efektifitas  Kepemimpinan  Dalam  Manajemen  Berbasis  Madrasah . Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam VII
Gunawan, I. (2015c). Values and Ethics in Educational Leadership: An Idea of Character Building  of  Students.  Conference  Proceedings  Character  Education  in  Indonesia Concepts and Applications in Primary Schools . IKIP PGRI MADIUN, 9 Juni, 1-13.
Handoko, Hani T. (2019). Manajemen Personalia dan SDM . Jakarta: BPFE
Heryon  Bernard  Mbuik  (2019). Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Penerapan  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  SD .  Indonesian  Journal  of  Primary Education. Vol 3 (2)
Indra  haryanto  sindang  lurah , haryanto. (2014). Peran  kepala  sekolah  dalam  Penerapan Manajemen  Berbasis  Sekolah  (Mbs)  Di  Sdit  Jabal  Nur  Gampin.    Sleman .  Jurnal Akuntas manajemen Pendidikan Vol 2 (2)
MestyHermauliGultom,SriNurabdiahPratiwi,IndraPrasetia.
(2021). Implementasi Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dalam  Pelaksanaan  Mutu  Pendidikan  Dengan Konsep Manajemen Berbasis Sekolah Di Sd
SwastaParulian 2.JGK(JurnalGuruKita)vol6(1). Miles M,. B, Huberman, A. M dan Saldana, (2014). Qualitative Data Analysis, A Methodes Sourcebooksedition 3 USA: sage Publication terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI – Press
Mulyasa . (2011). Manajemen  Berbasis  Sekolah,Konsep,  strategi  dan.  Implementasi. Bandung:PTRemajaRosdakarya
Nurkholis . ( 2016). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta : Grasindo. Prasetia,  Indra,  Akrim,  Emilda  Sulasmi.  (2020). Effective  Competency  Based  School Model . Jurnal tarbuyah 27 (1). Pratiwi,  Sri  Nurabdiah  (2016). Manajemen  Berbasis  Sekolah  Dalam  Meningkatkan Kualitas Sekolah . Jurnal ilmu pendidikan dan ilmu sosial Vol 2 (1) Pratiwi, Sri Nurabdiah. (2016). Manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan Kualitas sekolah .EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial Vol 2 (1). Saiful Bahri, Eni Agustina Br. Singarimbun, Salim Aktar. (2021 ) . Kinerja Kepala Sekolah Dalam  Implementasi  Program  Manajamen  Berbasis  Sekolah  (Studi  Kasus  Di  Smp Negeri 14 Binjai) . Jurnal guru kita vol 6 (2) Salim  Aktar.  (2022). Kinerja  Kepala  Sekolah  Dalam  Implementasi  Program  Manajamen Berbasis Sekolah (Studi Kasus Di Smp Negeri 14 Binjai) . jurnal guru kita vol 6 (2).
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 09 April 2024 18 April 2024 27 April 2024 Ya