## Peran Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan Klas I Malang dalam meningkatkan literasi informasi narapidana
Karina Okta Bella 1 , Mutia Indriyani 2 , Chamdi Fajar 3 12 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Universitas Negeri Malang Jl. Semarang No.5, Lowokwaru, Malang, Jawa Timur, Indonesia 65145 E-mail: 1 karinaabellaa@gmail.com, 2 mindriyani98@gmail.com, 3 fajarchamdi@gmail.com
Received: December 2018; Accepted: June 2019; Published: June 2019

## Abstract
Information  literacy  is  a  social  capital  for  today's  millennials  as  information  literacy  can  make  a  difference  for  a better life. Every individual has the right to obtain and use information, including inmates. However, inmates have limited access to information while in prison; not all useful information can be obtained easily. Based on this fact, research on the role of libraries in improving prisoners' information literacy at the Correctional Institution Class I in Malang is essential to determine the library’s influence on prisoners' information literacy. The purpose of this study was to find out about the role of the library in improving prisoner’s information literacy. This study used the descriptive  qualitative  method  with  a  qualitative approach.  The  data  collection  techniques  through  interviews, observation, and study literature. Study results indicated that the Library of the Correctional Institution Class I in Malang had a role as the primary source of information,  a place for creating, and a place that provides learning activities for inmates. Information literacy at the Correctional Institution Class I in Malang applies local wisdom which  is  not  carried  out  by  other  specialized  libraries,  such  as  library  staff  that  does  not  have  library  science education  backgrounds,  the  library  collection  contains  religious,  folklore,  general  knowledge,  and  skill  books.  The library’s role in improving information literacy of prisoners can be seen from the works produced by the inmates, such as paintings, plant cultivation, and books that tell about their daily lives in prison.
Keywords: Prison library; Special library; Information literacy; Local wisdom; Inmates

## Abstrak
Literasi  informasi  menjadi  modal  sosial  bagi  masyarakat millennial saat  ini,  karena dapat  mengubah kehidupan  seseorang menjadi  lebih  baik.  Setiap  individu  berhak  untuk  mendapatkan  serta memanfaatkan  informasi,  tidak  terkecuali  pada  narapidana.  Namun,  narapidana  memiliki  akses informasi yang terbatas ketika berada di dalam penjara serta tidak semua informasi mudah diperoleh. Berdasarkan hal tersebut, penelitian tentang peran perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Malang penting dilakukan untuk mengetahui pengaruh perpustakaan  terhadap  literasi  informasi  narapidana.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui bagaimana  peran  perpustakaan  dalam  meningkatkan  literasi  informasi  para  narapidana.  Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  melalui  pendekatan  kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  Perpustakaan  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Malang  memiliki  peran  sebagai sumber  informasi  utama,  wadah untuk  berkreasi,  serta  menyediakan  tempat  untuk  kegiatan pembelajaran  bagi  para  narapidana.  Literasi  informasi  narapidana  di  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I Malang  memiliki  kearifan  lokal  yang  tidak  dimiliki  oleh  perpustakaan  khusus  lainnya,  seperti  pada petugas perpustakaan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan ilmu perpustakaan, subjek koleksi yang  dimiliki  berupa  subjek  keagamaan,  cerita  rakyat,  pengetahuan  umum,  serta  buku  keterampilan. Peran  perpustakaan  dalam  meningkatkan  literasi  informasi  para narapidana  dapat  dilihat  dari  karya- karya yang dihasilkan oleh para narapidana, yaitu berupa karya seni lukisan, budidaya tanaman, serta buku yang menceritakan tentang kehidupan sehari-hari narapidana di dalam lembaga pemasyarakatan.
Kata Kunci: Perpustakaan lembaga pemasyarakatan; Perpustakaan khusus; Literasi informasi; Kearifan lokal; Narapidana

## PENDAHULUAN
Lembaga pemasyarakatan merupakan  lembaga  binaan  bagi  warga binaan yang  sedang  terkena  hukuman akibat  beberapa tindak  pidana. Aninda (2013) menjelaskan bahwa dalam Undang- Undang  Nomor  12  Tahun  1995 Pasal  1 Ayat  (3)  menyebutkan  bahwa, “Lembaga pemasyarakatan  adalah  tempat  untuk melaksanakan pembinaan narapidana dan anak  didik  pemasyarakatan.  Selain  itu, dalam  Pasal  1  Ayat  (5)  juga  disebutkan bahwa, “Pengertian warga binaan pemasyarakatan  adalah  narapidana,  anak didik pemasyarakatan, dan klien pemasyarakatan” (Aninda, 2013). Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (2018) menjelaskan arti narapidana  adalah, “Orang  hukuman (orang  yang  sedang  menjalani  hukuman karena  tindak  pidana).” Narapidana menjadi  orang  yang  sedang  diasingkan karena  dampak  negatif  perbuatannya. Walaupun  begitu, narapidana masih memiliki hak dalam, “Mendapatkan bahan bacaan dan mengikuti siaran media massa lainnya  yang  tidak  dilarang” (Aninda, 2013).
Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) menjadi  wadah  bagi  narapidana  dalam menciptakan  budaya  lokal sendiri  yang dilakukan  secara  turun-temurun.  Budaya lokal  tersebut  salah  satunya  adalah pemanfaatan  perpustakaan  dan  kegiatan literasi  oleh  narapidana.  Lingkungan narapidana  yang  bersifat  heterogen menjadi tantangan tersendiri bagi perpustakaan dalam memberikan  layanan informasi, seperti  bahan  pustaka  kepada narapidana. Informasi yang dapat digunakan narapidana  sangat  terbatas sehingga  hanya  informasi  dengan  konten tertentu yang dapat diakses narapidana.
Perpustakaan  yang  terdapat  pada Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) merupakan perpustakaan khusus sehingga pengguna  pelayanan  pun  bersifat  khusus, yakni  para  narapidana  saja.  Maka,  hal  ini menyebabkan  narapidana  memiliki  akses informasi terbatas. Perpustakaan  khusus sendiri ialah,
“Perpustakaan  yang  dibentuk  oleh suatu  lembaga  baik  pemerintah maupun  swasta,  perusahaan  atau asosiasi  yang  menangani  bidang tertentu dengan tujuan untuk memenuhi  kebutuhan  informasi  di lingkungan sebagai  pengembangan dan  peningkatan  lembaga  maupun kemampuan  sumber  daya  manusia” (Aninda, 2013).
Adapun  perpustakaan  khusus menurut Surachman  (2013), merupakan “Perpustakaan  yang  didirikan  untuk mendukung  visi  dan  misi  lembaga- lembaga  khusus  dan  berfungsi  sebagai pusat informasi khusus terutama berhubungan  dengan  penelitian  dan pengembangan.” Perpustakaan  khusus biasanya  juga memiliki karakteristik khusus apabila dilihat dari fungsi, subyek yang  ditangani,  koleksi  yang  dikelola, pemakai yang dilayani, dan kedudukannya.  Kedudukan  atau  status dapat  berarti  di  bawah  naungan  suatu lembaga,  badan  atau  organisasi;  tenaga yang  mengelola  memiliki  kemampuan spesifik yang terkait dengan bidang subjek perpustakaan;  koleksi  yang  dimiliki  dan dilayankan  terbatas  pada  subyek  yang menjadi  minat  tertentu  dari  pemustaka atau  penggunanya;  dan  pengguna  yang berasal  dari  komunitas  atau  kalangan tertentu  yang  mempunyai  minat  tertentu pula.
LAPAS Klas  I  Malang  merupakan salah  satu  lembaga  yang  memiliki
perpustakaan  diperuntukkan  bagi  para narapidana. Perpustakaan tersebut memiliki koleksi berupa buku bacaan serta kegiatan  untuk  meningkatkan literasi informasi  narapidana. Salah  satu  kegiatan literasi di Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)  Klas I  Malang adalah  penyelenggaraan  kegiatan  belajar mengajar
bagi narapidana yang dilaksanakan untuk mempersiapkan narapidana  yang  ingin  mengikuti ujian paket  A,  B,  C  serta  paket Buta  Huruf (BTH)  untuk  mendapatkan  ijazah  yang dapat  digunakan  para  narapidana dalam mencari pekerjaan  ketika  masa  tahanan sudah habis.
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)  Klas I  Malang merupakan  perpustakaan  khusus  dalam ruang  lingkup  lokal  yang  mempunyai keunikan  dalam  membangun  budaya literasi  informasi. Perpustakaan  ini memiliki nilai  kebiasaan  yang  terbangun secara  alamiah  serta  dilakukan  secara turun-temurun dalam lingkup lapas dalam beradaptasi dengan lingkungan.
Tambunan  (2013) menjelaskan bahwa ciri-ciri  perpustakaan  khusus  yakni, “Koleksi  informasi  yang  dimiliki  lebih diutamakan  untuk  memenuhi  kebutuhan organisasi  induk,  berada  di  bawah  suatu organisasi  induk,  masyarakat  yang dilayani  terbatas  pada  staf  yang  ada  di lingkungan  organisasi  induk  dan  anggota asosiasi  yang  berada  di  organisasi tersebut.” Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)  Klas I  Malang sesuai ciri  di  atas memiliki pengguna perpustakaan yakni warga  binaan  atau narapidana  dan  staf  yang  bekerja  pun khusus atau berasal dari lembaga tersebut. Selain  itu, perpustakaan  menyediakan informasi berupa koleksi  dengan  subjek
tertentu  (koleksinya  terbatas)  yang diperuntukkan bagi narapidana.
Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang  masih  menyediakan informasi  yang masih  terbatas.  Meskipun begitu, para  narapidana  tetap  memiliki kesempatan yang sama seperti masyarakat  umum  untuk  meningkatkan literasinya. Hal ini sesuai dengan UU No. 43  Tahun  2007 dalam Persia  and Rohmiyati  (2013) yang  menyebutkan bahwa, gerakan nasional gemar membaca yang dilaksanakan pemerintah melibatkan  seluruh  masyarakat,  tidak terkecuali  masyarakat  yang  menyandang status narapidana.
Bando  (2018) dalam Subakti  (2018) menyatakan bahwa "Paradigma  terhadap  warga  binaan harus  berubah  dan  disesuaikan konteks saat ini. Warga binaan dapat berubah  kehidupannya  ke arah  yang lebih  baik  dengan  membaca  buku yang  menginspirasi  dan  memotivasi. Dengan  demikian,  membaca  buku dapat dijadikan acuan untuk memperoleh remisi.” Sesuai  rujukan  ini, peningkatan literasi  informasi dapat dilakukan narapidana.  Narapidana  merupakan masyarakat  yang  mempunyai  hak  untuk mendapatkan  informasi. Namun,  para narapidana  Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS)  Klas I  Malang masih  memiliki keterbatasan  akses dalam  memperoleh informasi yang masih dibatasi oleh pihak Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS).  Hal ini  bertujuan agar  informasi  yang diperoleh para narapidana tidak disalahgunakan  untuk  kepentingan  yang dapat  merugikan  narapidana,  pihak Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS)  dan masyarakat.
Perpustakaan
Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)  Klas  I  Malang hanya  memfasilitasi  para  narapidana melalui  penyediaan  informasi  tentang agama dan keterampilan, serta memfasilitasi narapidana dalam
melakukan kegiatan positif untuk meningkatkan kemampuan literasi, seperti menjalin  kerja sama  dengan  Komunitas UMengajar. Narapidana hanya memanfaatkan  fasilitas  perpustakaan seadanya  saja.  Walaupun  begitu,  hal  ini telah  memunculkan  kearifan  lokal  di lingkungan  Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS).
Jaeni  (2017) berpendapat  bahwa, “Pengetahuan  lokal  atau  biasa  disebut dengan  kearifan  lokal  dapat  diartikan sebagai pengetahuan yang dengan caranya sendiri  masyarakat  memandang dunia atau  lingkungannya.” Begitu  pun  dengan para narapidana di Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)  Klas  I  Malang. Mereka belajar memandang sisi positif atas keadaan terkungkung di dalam jeruji.
Berdasarkan latar belakang masalah di  atas,  penelitian  ini  penting  dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui: 1) peran Perpustakaan  Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang  dalam meningkatkan  literasi  informasi  para narapidana, 2)  informasi  apa  yang digunakan narapidana di  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)  Klas I Malang, 3) budaya  lokal  apa  yang diciptakan  narapidana  dalam  kegiatan literasi di Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)    Klas  I  Malang, dan  4) karya ataupun  produk apa  saja yang  dihasilkan  narapidana selama menjalani  masa  tahanan  di  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)  Klas I Malang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode  penelitian  deskriptif  melalui pendekatan
kualitatif. Penelitian menghasilkan  data  deskriptif  atau paparan  mengenai  peran  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang  dalam meningkatkan  literasi informasi mengenai perspektif  kearifan lokal narapidana. Sumber data menggunakan  sumber  data  primer  yakni sumber data yang langsung diperoleh dari sumber  pertama  dan  dikumpulkan  oleh peneliti  yakni  dari  wawancara melalui informan  dan  observasi  langsung  ke Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah narapidana
Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang.
Untuk sampel penelitian adalah narapidana  dan  petugas Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Pengelola Pembinaan Kepribadian. Teknik penentuan populasi serta sampel menggunakan  teknik purposive  sampling (untuk  menentukan  perpustakaan  dan informan yang diteliti berdasarkan kriteria tertentu).
Subjek  dari  penelitian  ini  adalah narapidana yang mengelola perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) dan petugas  bagian  pembinaan  narapidana. Teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  terdiri  dari  wawancara  dan observasi.
Pengambilan kedua narasumber  tersebut  karena  keduanya merupakan  pihak  yang  mengetahui kondisi di  dalam  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang.
Teknis analisis data yang dilakukan sesuai Moleong  (2010)  dalam Afifah  (2014) yakni,  “Bersifat  induktif kualitatif”. Peneliti  menganalisis  data sesuai  data  yang  diperoleh, dari
wawancara  dan  observasi kemudian diolah, dan dianalisis. Akhirnya,  peneliti menarik  kesimpulan  sebagai  tahap  akhir dari penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Menurut  Undang-Undang  Nomor 43  Tahun  2007  Pasal  1  Ayat  (7)  dalam Persia  and  Rohmiyati  (2013) menjelaskan bahwa  perpustakaan  khusus  adalah, “Perpustakaan yang diperuntukkan secara terbatas  bagi  pemustaka  di  lingkungan lembaga pemerintah, lembaga
masyarakat, lembaga
pendidikan keagamaan, rumah ibadah, atau organisasi  lain.” Pendapat  lain,  menurut Aninda (2013), perpustakaan khusus ialah,
“Perpustakaan  yang  dibentuk  oleh suatu  lembaga  baik  pemerintah maupun  swasta,  perusahaan  atau asosiasi  yang  menangani  bidang tertentu  dengan  tujuan  untuk memenuhi  kebutuhan  informasi  di lingkungannya sebagai pengembangan  dan  peningkatan lembaga  maupun  kemampuan sumber daya manusia.” Perpustakaan  khusus memiliki  ciri di antaranya koleksi perpustakaan lebih diutamakan  untuk  memenuhi  kebutuhan organisasi  induk, perpustakaan berada  di bawah  suatu  organisasi  induk, pengguna perpustakaan yang  dilayani  terbatas  di lingkungan organisasi induk dan anggota asosiasi yang berada di organisasi tersebut (Tambunan, 2013). Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang berada  di  bawah  organisasi  Lembaga Pemasyarakatan, subjek koleksi perpustakaan mencakup  koleksi yang bermanfaat  untuk  menambah  wawasan dan menghibur bagi para narapidana.
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang
telah memfasilitasi  kegiatan  membaca, dan memiliki kegiatan dalam memberikan pengetahuan serta meningkatkan kemampuan  narapidana  dalam  mencari, memanfaatkan,
serta menentukan kebutuhan  informasi ke arah  yang  lebih positif.  Berdasarkan kegiatan  tersebut, para  narapidana dapat  meningkatkan keterampilan serta memperoleh hak yang sama  meskipun masih berada  dalam tahanan.
Perpustakaan tersebut juga merupakan  salah  satu  sarana  untuk mewujudkan  keinginan  dan  harapan warga  binaan dalam meraih  cita-cita. Warga  binaan,  yakni  narapidana  tetap dapat belajar dan mengasah keterampilan sebagai  bekal  ketika  terbebas  dari Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) dan terjun ke masyarakat melalui perpustakaan.  Ketika warga  binaan berada di  masyarakat, mereka  akan menjadi  sosok  yang  lebih  baik  dan bermanfaat.
Selain  itu,  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang dapat  digunakan  sebagai  wadah  bagi narapidana  yang  putus  sekolah  karena terjerat  kasus  pidana.  Mereka mencari informasi mengenai bahan  belajar  yang dibutuhkan untuk mengikuti  kegiatan sekolah di dalam Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS). Perpustakaan Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang tidak memiliki pustakawan yang memiliki latar
belakang pendidikan ilmu perpustakaan  sehingga  perpustakaan dikelola Bagian  Pengelolaan  Pembinaan dan
Kepribadian Lembaga Pemasyarakatan  Klas  I  Malang.  Namun, jumlah petugas Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) sangat terbatas sehingga mereka merekrut  narapidana  untuk  dapat
membantu mengelola perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS). Maka,
narapidana yang bersedia membantu  perpustakaan  pun menjadi pengelola perpustakaan.

## Gambar 1. Struktur organisasi Perpustakaan
Lembaga Pemasyarakatan Klas I Malang Sumber: Hasil Penelitian, 2018
Hal  unik  yang  tidak  terdapat  di perpustakaan  khusus  lainnya  adalah  di perpustakaan tersebut, pengelola perpustakaan
mendapatkan julukan
‘pustakawan’  setelah  direkrut  oleh  pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS). Perekrutan narapidana menjadi pustakawan berpengaruh  terhadap  strata sosial  narapidana  tersebut  di  lingkungan Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS). Narapidana
yang  bertugas  sebagai pustakawan  akan  lebih  terhormat daripada  narapidana  yang  tidak  direkrut karena mereka  akan mendapatkan perlakuan khusus, seperti ketika narapidana  lain  masuk  sel,  pustakawan bisa sedikit lebih bebas untuk melakukan aktivitas bekerja  di  perpustakaan  dan  di luar sel tahanan.
Sesuai  temuan  data  di  atas, di Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang memiliki kearifan lokal yang tidak terdapat di perpustakaan di luar lapas. Pustakawan di perpustakaan luar  lapas  pada  umumnya  dianggap sebagai  profesi  ‘buangan’  yang  jarang diminati  masyarakat  sedangkan  untuk pustakawan  pada  perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) merupakan profesi  istimewa.  Di  mana  narapidana yang  mampu  menjadi  pustakawan merupakan  kehormatan  tersendiri  atau menjadi  narapidana  terhormat  di  antara narapidana  yang  lain.  Selain mereka dihormati  dalam  lingkungan  lapas, narapidana  juga mendapatkan remisi karena  dianggap  sudah  melakukan  hal positif  serta  mengabdi  kepada  lembaga tersebut.
Narapidana yang direkrut menjadi pustakawan  di  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) harus memenuhi kriteria yang ditentukan pihak Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) yang bekerja sama  dengan  Perpustakaan Umum  Kota  Malang.  Adapun  kriteria narapidana untuk menjadi pustakawan di Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS), di antaranya,  pertama, narapidana minimal telah  menempuh  jenjang  pendidikan Sekolah  Menengah  Atas  karena  dianggap telah dewasa dalam pola berpikir. Kedua, narapidana memiliki  dedikasi, berkorban waktu dan pikiran untuk dapat bekerja di perpustakaan. Ketiga, narapidana memiliki loyalitas, rasa  tanggung  jawab dan kesetiaan. Keempat, narapidana dapat mengevaluasi sikap karena pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)  akan mengevaluasi perilaku narapidana melalui  riwayat hidupnya selama  berada di Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS).
Setelah pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)
merekrut pustakawan, lalu  diadakan pembinaan dan  pelatihan  kepustakawanan  kepada narapidana  calon  pustakawan. Materi pembinaan  dan  pelatihan  yang  diberikan ialah bagaimana menyeleksi dan mengelola  koleksi. Seorang  narapidana yang menjadi pustakawan, akan
mendapatkan
pengetahuan dan pengalaman yang baru. Selain  itu, narapidana  akan  memperoleh remisi sebesar 1/3 dari remisi sebelumnya.
Pemustaka berdasarkan UU No. 43 Tahun  2007  Pasal  1  ayat  (9)  adalah, “Perseorangan, kelompok orang, masyarakat, atau lembaga yang memanfaatkan fasilitas layanan perpustakaan.” (Persia &  Rohmiyati, 2013). Perpustakaan
Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang memiliki  pemustaka yakni narapidana yang  bersifat  heterogen  yang  berasal  dari latar  belakang  sosial  yang  bebeda-beda, mulai  dari  narapidana  yang  berusia  di bawah  umur  hingga  narapidana yang berusia paruh baya. Sesuai latar belakang pendidikan,  terdapat  narapidana  yang tidak pernah  mencicipi  bangku  sekolah hingga narapidana yang bergelar profesor. Berdasarkan jenis  dan  tingkat  kejahatan pun beraneka ragam, mulai dari kejahatan berupa  pembunuhan,  narkoba, hingga kasus  korupsi.  Keberagaman  subjek  yang ada di lingkungan Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang sendiri  juga  merupakan  kearifan  lokal yang  tidak  dimiliki perpustakaan  khusus lainnya.
Pada umumnya, dalam manajemen perpustakaan khusus memerlukan spesialisasi  subjek  ( subject  specialist )  yang berfungsi  membantu mengolah  bahan pustaka  serta  membantu  pemustaka.
Selain  itu,  spesialisasi  subjek (subject specialist) diperlukan perpustakaan  agar pustakawan dapat memahami  bidang tertentu, serta  memiliki  keahlian  dalam mengolah  bahan  pustaka  dan melakukan penelusuran  informasi,  baik  secara manual  maupun  menggunakan  teknologi informasi.
Maka, untuk  suatu  perpustakaan khusus  diperlukan staf  profesional yang memiliki latar  belakang  pendidikan  pada bidang  tertentu  yang  berhubungan dengan  kegiatan  organisasi  induk  dan memiliki pendidikan tambahan di bidang perpustakaan.  Perbandingan  kebutuhan antara  staf  profesional  dan  non- profesional  ditentukan  oleh  misi,  layanan yang diberikan dan frekuensi kedatangan pemakai  ke  perpustakaan, (Tambunan, 2013). Akan tetapi, menajemen perpustakaan  khusus  di
Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) berbeda dengan perpustakaan  lainnya,  yakni ada nilai kearifan  lokal  atau  keunikan  tersendiri yang  tidak  dimiliki perpustakaan  khusus lain.
Keunikan tersebut menjadi kearifan lokal yang  terbentuk di lingkungan Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS), misalnya pustakawan yang
mengelola perpustakaan  tidak  memahami  bidang pengelolaan perpustakaan  sehingga  tidak ada subject  specialist dalam  koleksi tersebut. Selain  itu,  koleksi perpustakaan yaitu koleksi  umum dan koleksi  yang dapat  menjadikan  narapidana menjadi pribadi  yang  lebih  baik, seperti  koleksi keagamaan, keterampilan dan sebagainya.
Pustakawan yang mengelola Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) ialah  yang  memiliki latar belakang  narapidana  atau  orang  yang pernah melanggar  hukum atau  tindak
kejahatan. Narapidana  tersebut memiliki kategori  telah  terpercaya  oleh pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) karena  memiliki  perilaku  positif  lebih banyak  selama  dalam  masa  tahanan. Selain  itu,  narapidana  tersebut  juga merupakan  narapidana  yang  ditakuti narapidana  lain  sehingga pustakawan dapat mengontrol warga binaan yang lain agar  tetap  tertib  dalam  pemanfaatan perpustakaan.
Oleh  karena  itu,  manajemen perpustakaan  yang  ada  di Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) tentunya berbeda  dengan  perpustakaan  khusus lainnya.  Pertama,  perbedaan  dalam lembaga  yang  menaunginya.  Kedua, perbedaan teknologi informasi, disebabkan peraturan yang melarang para narapidana  terhubung  dengan  dunia  luar melalui  teknologi  informasi.  Peraturan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) ini dibuat  untuk  mencegah  adanya  transaksi ilegal  yang  mungkin  bisa  dilakukan narapidana.
Ketiga, perbedaan minimnya perhatian pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) terhadap perpustakaan sehingga mengakibatkan  perpustakaan  melakukan kegiatan  manajemen  secara  manual. Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang melakukan manajemen perpustakaan yang dilakukan yakni pertama kerja sama.  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang  didirikan  untuk  menambah wawasan,  pengetahuan  serta  pengalaman para  narapidana.  Perpustakaan  tersebut dikelola pustakawan dan  tamping
Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) (anggota  narapidana  yang  dipercaya membantu pustakawan).  Jadi,  tamping Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS) dipercaya  untuk  mengelola  perpustakaan
dan nantinya akan mendapatkan pelatihan dalam pengelolaan perpustakaan. Tamping Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) mendapat
pelatihan agar dapat mengelola koleksi di perpustakaan  dengan  baik  seperti perpustakaan  pada  umumnya.  Hal tersebut dilakukan mengingat pustakawan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) berasal dari pihak narapidana, di mana  narapidana tidak  memiliki latar belakang  keilmuan ilmu  perpustakaan. Oleh  karena  itu,  mereka perlu  mengikuti pembekalan mengenai perpustakaan sebelum terjun mengelola perpustakaan.
Pihak Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) menjalin  kerja sama  dengan Perpustakaan Umum Kota Malang dalam pelaksanaan kegiatan pembekalan kepada tamping  Perpustakaan,  berupa  pelatihan pengolahan koleksi  perpustakaan, dalam mengklasifikasikan dan melabelkan buku. Selain  itu, Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang bekerja sama  dengan  Perpustakaan Nasional Republik Indonesia dan Perpustakaan Umum Kota Malang dalam kegiatan dropping buku  yang  dilakukan setiap  tiga  bulan  sekali. Kegiatan  ini berupa  kunjungan  Perpustakaan  Umum Kota Malang ke Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang  menggunakan mobil perpustakaan (perpustakaan keliling) sebagai bentuk kegiatan dropping buku.
Hal ini dilakukan untuk memudahkan  para  narapidana  dalam memperoleh informasi dan ilmu pengetahuan  sehingga para  narapidana mengalami
peningkatan dalam kemampuan  literasi informasi.  Selain  itu, perpustakaan  keliling  dari  Perpustakaan Umum  Kota  Malang membantu para narapidana dalam menerapkan ilmu yang
diperoleh di  lingkungan  masyarakat ketika  mereka  telah  keluar  dari Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) (masa  tahanan telah habis).
Kedua,  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang dalam melakukan manajemen perpustakaan  berupa  pengadaan.  Koleksi buku
di Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang diperoleh  dari  pembelian  secara  mandiri serta  sumbangan  dari  Perpustakaan Nasional  Republik  Indonesia.  Jumlah koleksi  yang  dimiliki  ±3.720  eksemplar yang  terdiri  dari  buku bertema  agama, cerita  rakyat, fiksi,  ilmu  pengetahuan, serta buku keterampilan.
Ketiga, Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang dalam melakukan manajemen perpustakaan  berupa  pengolahan  koleksi yang  berasal  dari  sumber  pembelian.
Pustakawan
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang tidak  melakukan  kegiatan  pengolahan terhadap  koleksi  buku  yang  berasal  dari Perpustakaan
Nasional Republik Indonesia  dan  Perpustakaan  Umum  Kota Malang, karena buku yang disumbangkan merupakan buku yang sudah dilabeli.
Koleksi  buku  yang  didapatkan melalui pembelian secara mandiri dikelola sendiri
oleh pihak Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) karena  yang mengolah koleksi adalah pustakawan. Jadi pengolahan  koleksi sedikit  berbeda  dari koleksi  yang  berasal  dari  Perpustakaan Nasional Republik Indonesia dan Perpustakaan  Umum Kota  Malang. Pengolahan  koleksinya  seperti  pelabelan buku  yang  tidak  menggunakan  sistem klasifikassi Dewey  Decimal  Classification (DDC)  tetapi  menggunakan  sistem klasifikasi  sederhana  yang  mudah
dipahami oleh petugas tamping Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) dan  para narapidana.
Saputro and Amir (2018)
menyatakan  bahwa perpustakaan  khusus memiliki  karakteristik yang  dapat  dilihat dari aspek, fungsi, subyek yang ditangani, koleksi  yang  dikelola, pengguna  yang dilayani, dan  kedudukannya. Sesuai karakteristik tersebut, Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang berfungsi sebagai  penyedia informasi  dan  hiburan  bagi  para narapidana.
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) memiliki ketersediaan koleksi
mengenai pengetahuan dan keterampilan umum, di mana subjek atau  tema koleksi dibatasi pada  subjek  tertentu saja.  Selain  itu, koleksi  perpustakaan  berfungsi  sebagai sarana rekreasi berupa penyediaan koleksi bahan  bacaan  seperti  cerita  rakyat  dan novel. Koleksi tersebut merupakan koleksi yang sering dipinjam narapidana. Koleksi berjenis fiksi mampu menghibur narapidana ketika merasa bosan menjalani masa hukuman tahanan. Adapun karakteristik  terakhir  yaitu Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang  memiliki kedudukan  di  bawah Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS).
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang dari  segi  pendidikan  membantu  dalam penyediaan  ruang  kelas  yang  digunakan untuk  kegiatan  program  kejar  paket  bagi narapidana  yang  putus  sekolah.  Hal  ini dilakukan agar narapidana tersebut dapat melanjutkan  pendidikan atau  mencari pekerjaan setelah  habis  masa  hukuman tahanan.
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang
pun  memiliki fungsi  kultural,  misalnya perpustakaan  memfasilitasi narapidana yang  menyalurkan  pengalaman selama menjadi  tahanan  melalui  tulisan  dalam berbentuk  buku.  Kegiatan ini  bermanfaat bagi narapidana agar dapat berbagi ( sharing ) informasi  kepada  orang  lain tentang suka duka selama menjalani masa tahanan,  budaya  lokal  yang  ada,  serta kebiasaan di dalam Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang.
Buku tersebut  ditulis  sendiri  oleh narapidana,  yang  dibantu petugas Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) dalam kegiatan  penyusunan  buku.  Buku  yang ditulis narapidana ini tidak dapat disusun sendiri karena tidak tersedianya teknologi komputer  di ruang  tahanan.  Namun, hal tersebut membawa  dampak  positif  untuk Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang.
Narapidana  memiliki keterbatasan dalam mengakses informasi.  Hal  ini menjadi dampak positif bagi Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang  karena menjadi sumber informasi utama bagi narapidana. Narapidana dapat menggunakan informasi yang  disediakan perpustakaan sebagai  alat  bantu dalam pemberdayaaan dan pengembangan  kemampuan  diri.  Ini bertujuan  agar  para  narapidana dapat menggunakan  informasi  dan  ilmu  yang telah  dipelajari  untuk mempraktikkan di masyarakat  sehingga  kedudukan  fungsi sosialnya  kembali  di  mata  masyarakat setelah masa tahanannya habis.
Sesuai karakteristik  yang  telah dijabarkan  di  atas,  peran  Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang  adalah  sebagai  sumber  informasi utama  bagi  narapidana,  sebagai tempat berkreasi dan menghabiskan waktu luang, serta sebagai tempat kegiatan
pembelajaran para  narapidana.  Adapun kegiatan  di Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang di antaranya  sebagai  pengembangan kepribadian,  pengembangan  kemampuan intelektual, dan peningkatan kemandirian.
Kegiatan pengembangan kepribadian  berisi  pemberian  ilmu  untuk memperdalam dan meningkatkan kesadaran  beragama melalui  penyediaan koleksi buku  agama,  serta  program  kejar paket bagi narapidana  yang  putus sekolah.  Hal  ini  dilakukan  agar narapidana  tersebut  bisa  melanjutkan pendidikan atau  mencari  pekerjaan setelah habis masa tahanan.
Kegiatan dalam  meningkatkan kemampuan intelektual narapidana berupa kegiatan yang disediakan perpustakaan melalui  membaca  buku. Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) dalam menjalankan  kegiatan membaca buku, telah menjalin kerja sama dengan Komunitas  UMengajar  yang dilaksanakan setiap  satu  bulan  sekali. Selain  itu,  kegiatan  dalam  peningkatan kemandirian  narapidana ialah melalui penyediaan  buku  keterampilan dalam berkarya dan buku mengenai kewirausahaan, seperti  industri  maupun pertanian.
Selain
kegiatan di atas,
perpustakaan pun berperan  dalam
kegiatan pelatihan keterampilan narapidana,  seperti  penyediaan  bahan bacaan  untuk  membuat  kerajinan  hingga membuat  karya  tulis.  Hasil  karya  berupa kerajinan bisa menambah nilai produktivitas narapidana. Di  mana karya yang telah dihasilkan  akan  dijual kepada pengunjung Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) maupun  masyarakat  melalui kerjasama  yang  dijalin  dengan  penjual kerajinan  di  Kota  Malang.  Jadi,  ketika
terdapat  pengunjung  dari  luar  seperti sanak  keluarga,  mereka dapat  membeli kerajinan  yang  dibuat  oleh para narapidana.  Karya  lain  yang  dihasilkan para narapidana di Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang yaitu  karya  tulis  berupa  buku  yang menceritakan  tentang  pengalaman  serta suka  duka  narapidana  selama  menjalani masa tahanan.
Menurut Ranganathan  and  Durga (2016), “ The  Association  of  College  and Research Libraries defines information literacy as  the  set  of  skills  needed  to  find,  retrieve, analyses  and  use  information .” Sesuai rujukan  ini, dapat  dikatakan  bahwa literasi  informasi  adalah  satu  rangkaian kemampuan  individu  untuk  mengenali informasi  saat  diperlukan  serta  memiliki kemampuan untuk menemukan,
mengevaluasi,
dan menggunakan informasi  tersebut  secara  efektif.  Literasi informasi merupakan salah satu komponen  penting  yang  harus  dimiliki oleh  setiap  orang untuk berkontribusi dalam mencapai  pembelajaran  seumur hidupnya.
Istilah  literasi  informasi  pertama kali  diperkenalkan  oleh  Paul  G. Zurkowski  yang  merupakan  Pimpinan dari American Information Industry
Association pada tahun 1974. Septiyantono (2014)  dalam Junandi  (2018) menyatakan bahwa,  literasi  informasi  merupakan, “Kemampuan untuk memanfaatkan berbagai  alat  serta  sumber-sumber informasi  primer  untuk  memecahkan masalah  mereka.” Adapun  pendapat Verzosa (2009) dalam Pattah  (2014), “Literasi informasi adalah sebuah keahlian dalam  mengakses  dan  mengevaluasi informasi secara efektif untuk memecahkan  masalah  dan  membuat keputusan.”
Jadi,  dapat  dikatakan  bahwa literasi informasi merupakan kemampuan untuk  menemukan,  mengevaluasi,  dan menggunakan  informasi  secara  efektif yang dapat digunakan untuk memecahkan  masalah  dan  mengambil keputusan
serta mendukung pembelajaran  sepanjang  hayat  seseorang. Literasi informasi memiliki fungsi penting bagi  setiap  individu. Seseorang  dapat meningkatkan  kualitas  diri  dalam  rangka belajar seumur hidup melalui kemampuan literasi informasi. Ketika seorang individu memiliki  keinginan  untuk meningkatkan taraf  hidup,  maka  individu  tersebut memerlukan  sesuatu  yang  lebih yakni melalui  pengembangan diri  dalam keterampilan,  pendidikan  atau  kinerja yang  lebih  baik (Silvana, Fitriawati & Saepudin, 2017).
Para narapidana dalam memahami literasi  informasi  maka  memunculkan pengetahuan  lokal  atau  kearifan  lokal. Lalu,  Kimbal, and  Pangemanan  (2017) mengatakan  bahwa  kearifan  lokal  ialah, “Gagasan atau nilai, pandangan setempat atau  lokal  yang  bersifat  bijaksana,  penuh kearifan,  bernilai  baik yang  tertanam  dan diikuti oleh anggota masyarakatnya.”
Wales  (1949)  dalam Sriyanto, Kurniawan, and  Aji  (2019) mengatakan bahwa  kearifan  lokal,  “ Which  meant  the ability  of  local  culture  to  deal  with  foreign cultural influences when the two cultures were related .” Kearifan  lokal  ialah  kemampuan masyarakat  dalam  menyesuaikan  diri terhadap  budaya  di  daerahnya  dan mampu  menghadapi pengaruh  budaya dari  luar  lingkungan.  Berdasarkan pengertian  tersebut  terdapat  tiga  pokok pikiran  utama,  yakni  karakter  budaya, kelompok pemilik budaya, dan pengalaman  hidup  yang  lahir  dari karakter budaya.
Di  Lapas  Klas  I  Malang,  para narapidana  tidak  hanya  memanfaatkan waktu  luang  untuk  istirahat  saja,  tetapi mereka  juga  memanfaatkan  waktu  luang yang dimiliki untuk menambah wawasan dan  keterampilan  literasi  informasi dengan  membaca  buku  di perpustakaan. Pada  bab  sebelumnya,  Perpustakaan Lapas Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) I  Malang  merupakan  perpustakaan khusus untuk narapidana yang melayankan  koleksi  berupa  buku  dengan subjek agama, keterampilan dan fiksi.
Surachman  (2013) memberikan pendapat  bahwa  perpustakaan  khusus merupakan perpustakaan  yang  berada  di bawah  badan,  institusi,  lembaga  atau organisasi  bisnis,  industri,  ilmiah, pemerintah,  dan  pendidikan, misalnya perguruan tinggi, perusahaan, departemen,  asosiasi  profesi,  instansi pemerintah  dan  lain  sebagainya. Adapun ciri-ciri  perpustakaan  khusus,  yakni, “Koleksi  informasi  yang  ada  lebih diutamakan  untuk  memenuhi  kebutuhan organisasi  induk,  berada  di  bawah  suatu organisasi  induk,  masyarakat  yang dilayani  terbatas  pada  staf  yang  ada  di lingkungan organisasi induk dan anggota asosiasi  yang  berada  di  organisasi tersebut” (Tambunan, 2013).
Perpustakaan  khusus terkadang memiliki  ukuran  ruangan dan  koleksi yang kecil, dikelola pustakawan ahli, dan diperlukan spesialisasi  subjek  ( subject specialist ) dalam mengolah bahan pustaka. Hal  ini  dilakukan karena  informasi  yang disediakan  bersifat  khusus  serta  koleksi disesuaikan dengan kepentingan lembaga induk.  Oleh  sebab  itu, staf  profesional suatu perpustakaan khusus yang bertugas sebaiknya  mempunyai  latar  belakang pendidikan  bidang  tertentu  yang  sesuai dengan kegiatan organisasi induk.
Meskipun  demikian,  Perpustakaan Lapas Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas  I  Malang  memiliki  kearifan  lokal yang  tidak  dimiliki  perpustakaan  khusus lainnya.  Apabila  dilihat  dari  jenis lembaganya,
perpustakaan Lapas
Lembaga
Pemasyarakatan
(LAPAS) seharusnya  memuat  koleksi  seputar hukum.  Namun,  koleksi  yang  dimiliki adalah  seputar  keagamaan,  cerita  rakyat atau  fiksi  dan  buku  keterampilan.  Hal tersebut  sesuai  dengan  tujuan  dari pendirian  sistem  pemasyarakatan  dari Selvina  (2017) yakni agar,  “Warga  binaan menjadi  warga  negara  yang  baik, menyadari  kesalahan,  memperbaiki  diri, dan tidak mengulangi tindak pidana, dan bertanggungjawab  serta  untuk  bekal ketika  bebas  agar  diterima  oleh lingkungan  masyarakat”. Maka untuk mewujudkan  tujuan  tersebut  diperlukan fasilitas  penunjang dalam Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS).  Salah  satunya seperti  menyediakan  perpustakaan  yang melayankan koleksi bersubjek agama dan keterampilan kepada para narapidana.
Perpustakaan  dalam Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS) telah
meningkatkan kemampuan  literasi  para narapidana.  Hal  ini  terbukti  dengan adanya  buku  yang diterbitkan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang yang penulisnya  adalah  para  penghuni lapas. Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Klas I Malang meluncurkan buku tentang kisah  warga  binaan dalam memperingati Hari Bhakti Pemasyarakatan ke-52. Buku- buku  yang  dirilis  tersebut  berjudul “52 Kisah  Warga  Binaan  Pemasyarakatan  (WBP) Lapas  Malang  Menuju  Langkah  Pasti” yang menceritakan 52 kisah penghuni Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)
Klas I
Lowokwaru,  Kota  Malang (Rahmawan, 2016).
Selanjutnya,
Krismono (2016)
dalam Rahmawan  (2016) memaparkan bahwa,  “Buku  tersebut  dicetak  sebanyak 200  buah  yang  separuhnya  diberikan  ke Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Cipinang dan diharapkan dapat menginspirasi  masyarakat  luar  maupun narapidana  serta  memberikan  wawasan agar  masyarakat  tidak  sampai  masuk  ke
dalam
Lembaga
Pemasyarakatan (LAPAS).” Berdasarkan penerbitan  buku tersebut, menunjukkan bahwa penyediaan perpustakaan di dalam Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)
dapat memupuk  literasi  informasi  dalam perspektif kearifan lokal para narapidana. Para narapidana melalui literasi informasi memperoleh  manfaat  untuk berbagi ( sharing )  informasi  seputar  kehidupan yang dijalaninya di dalam penjara kepada para pembaca buku.
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang memiliki  kearifan  lokal  lain yakni pengelolaan perpustakaan  lapas  dikelola oleh  petugas Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) yang  dibantu  oleh  tamping Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS) atau narapidana yang dipercaya dan dipekerjakan di lembaga pemasyarakatan. Mereka  dipilih  karena memiliki  perilaku dan  sikap  yang  baik  selama  di Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS). Hal ini berbeda dengan  petugas  perpustakaan  atau pustakawan yang berada di perpustakaan khusus  lembaga  lain  yang  memiliki  latar belakang  pendidikan  bidang  ilmu perpustakaan dan informasi.
Pustakawan Lembaga
Pemasyarakatan  (LAPAS) atau  tamping memiliki tugas untuk menjaga
perpustakaan  atau  melayani  pengguna yang ingin membaca koleksi perpustakaan.  Selain  itu,  mereka  juga
turut  membantu  petugas
Lembaga Pemasyarakatan
(LAPAS) dalam menyiapkan  keperluan  yang  dibutuhkan narapidana  ketika  akan  mengikuti  ujuan paket  A,  B  maupun  C  di  perpustakaan, seperti  menata  meja  dan  kursi  ujian  serta membersihkan ruangan ujian.

## SIMPULAN
Berdasarkan penjelasan  yang  telah dipaparkan,  dapat disimpulkan  bahwa Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) merupakan perpustakaan khusus  yang  melayani  pemustaka narapidana,
yang pengelolaan perpustakaannya dikelola oleh Kepala Sub Bidang Pengelola Pembinaan Kepribadian dengan  dibantu narapidana  sebagai pustakawan melalui kriteria  tertentu. Manajemen perpustakaan dilakukan dengan  menerapkan  beberapa  kaidah perpustakaan  secara  umum.    Adapun peran
Perpustakaan Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang dalam  meningkatkan  literasi  informasi narapidana  merupakan  suatu  kearifan lokal  tersendiri  yang  ada  di Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) Klas  I  Malang. Perpustakaan Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS) menjadi  wadah  bagi  para narapidana untuk mengembangkan literasi  informasinya. Narapidana  sudah dapat  dikatakan  mampu  meningkatkan kemampuan  literasi  informasi  walaupun sumber  informasi di  perpustakaan  masih terbatas. Indikator yang dapat dilihat dari kegiatan  literasi  informasi  di Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS) ini  adalah adanya hasil karya dari narapidana, yaitu berupa  buku,  karya  seni  lukisan,  dan budidaya tanaman. Keberadaan perpustakaan menjadi sangat penting bagi narapidana,  selain  sebagai  sumber informasi  utama,  perpustakaan  juga
menjadi  salah  satu  pilihan  bagi narapidana untuk  menghilangkan  rasa bosan selama  menjalani  masa  tahanan. Adapun  koleksi  yang  disediakan  yaitu berupa  pengetahuan  agama  untuk menambah  pengetahuan  narapidana dalam  beragama,  koleksi  pengetahuan umum yang dapat memperkaya wawasan narapidana,  serta  koleksi  yang  bersifat menghibur  narapidana  seperti  novel. Kegiatan manajemen perpustakaan masih dilakukan secara manual karena minimnya  perhatian  dari  pihak Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) terhadap
perpustakaan.  Diharapkan  penelitian  ini dapat  dijadikan  acuan  untuk  penelitian selanjutnya
tentang bagaimana memanajemen perpustakaan khusus yang baik  agar  kemampuan  literasi  informasi para narapidana meningkat.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah,  D.  (2014). Upaya  masyarakat  dalam menumbuhkan kesadaran akan pentingnya  pendidikan  formal:  Studi kasus  di  Desa Sendang,  Kragan, Rembang,  Jawa  Tengah  ( Skripsi ) . Universitas  Islam  Negeri  Sunan Kalijaga, Yogyakarta. Retrieved from http://digilib.uin- suka.ac.id/13546/1/BAB I, IV,
DAFTAR PUSTAKA.pdf Aninda,  P.  S.  (2013). Pemanfaatan  koleksi perpustakaan
dalam memenuhi kebutuhan  informasi  masyarakat  di Perpustakaan Puskesmas Kusuma Bangsa Pekalongan ( Skripsi ) . Universitas  Diponegoro,  Semarang. Retrieved
from
http://eprints.undip.ac.id/40988/
Badan  Pengembangan  dan  Pembinaan Bahasa.  (2018).  Kamus  besar  bahasa Indonesia (KBBI). Retrieved November 20, 2018, from
https://kbbi.web.id/narapidana Jaeni. (2017). Nilai-nilai pengetahuan lokal pembentuk  karakter  bangsa  dalam sandiwara  Cirebon,  Jawa  Barat. MUDRA: Jurnal Seni Budaya , 32 (1), 1– 8. Retrieved  from https://jurnal.isi- dps.ac.id/index.php/mudra/article/ view/65 Junandi,  S.  (2018).  Keterpakaian  dan relevansi  Jurnal  Agritech  sebagai rujukan artikel jurnal ilmiah internasional terindeks Scopus. Jurnal Kajian  Informasi  &  Perpustakaan , 6 (1), 95–108. https://doi.org/10.24198/jkip.v6i1.1
5066
Lalu, C. L., Kimbal, M., & Pangemanan, S.
(2017). Pembangunan berbasis kearifan  lokal  di  Desa  Temboan Kecamatan Langowan
Selatan
Kabupaten Minahasa. Jurnal Eksekutif ,
1 (1), 1–11. Retrieved from https://ejournal.unsrat.ac.id/index.p hp/jurnaleksekutif/article/view/167 89/16291
Pattah,  S.  H.  (2014).  Literasi  Informasi : Peningkatan  Kompetensi  Informasi Dalam  Proses  Pembelajaran. Jurnal Ilmu  Perpustakaan  &  Kearsipan Khizanah Al-Hikmah , 2 (2), 119. Persia,  A.  N.,  &  Rohmiyati,  Y.  (2013). Peran  Perpustakaan Anak  di  Rumah Sakit  Kanker  “Dharmais”  Jakarta. Jurnal  Ilmu  Perpustakaan , 2 (3),  1–8. Retrieved
from
https://media.neliti.com/media/pu blications/102823-ID-peran- perpustakaan-anak-di-rumah-sakit- k.pdf Rahmawan,  D.  (2016).  Buku  LP Lowokwaru  diharap  bisa  jadi inspirasi.  Retrieved  November  20, 2018,
from https://malangvoice.com/buku-lp-
lowokwaru-diharap-bisa-jadi- inspirasi/
Ranganathan,  C.,  &  Durga,  D.  (2016). Information  literacy  among  the students in the electronic environment:  A  case  study  of Bharathidasan  University,  Trichy. Journal  of  Advances  in  Library  and Information  Science , 5 (3),  262–267. Retrieved from http://jalis.in/pdf/5- 3/Ranga.pdf Saputro,  B.  I.,  &  Amir,  C.  (2018). Kompetensi
pustakawan perpustakaan khusus: Studi kasus di Perpustakaan Kementrian
Pendidikan  dan  Kebudayaan. Baca:
Jurnal  Dokumentasi  Dan  Informasi ,
39 (2), 207–218.
https://doi.org/10.14203/j.baca.v39i
2.428
Selvina,  H.  (2017).  Peran  lembaga pemasyarakatan
dalam penanggulangan  kekerasan  yang dilakukan  oleh  narapidana:  Studi pada  Lembaga  Pemasyarakatan  II  B Kotaagung. Jurnal POENALE , 5 (2), 1– 10. Retrieved from http://jurnal.fh.unila.ac.id/index.ph p/pidana/article/view/842/726
Silvana,  T.,  Fitriawati,  &  Saepudin,  E.
(2017). Studi tentang kemampuan literasi informasi di kalangan siswa menengah pertama. Jurnal Edulib , 7 (2), 17–28.
https://doi.org/10.17509/edulib.v7i 2.9488
Sriyanto,  Kurniawan,  E.,  &  Aji,  H.  S. (2019).  Local  wisdom  of  Kandri Village  as  a  form  of  environmental conservation.  In Proceedings  of  the International Conference on Rural Studies in Asia (ICoRSIA 2018) (pp. 182–184).  Semarang:  Atlantis  Press. https://doi.org/10.2991/icorsia- 18.2019.44
Subakti,  A.  (2018).  Lapas  Narkotika  Klas
IIA Kaliurang jadi contoh lapas sadar literasi Yogyakarta. Retrieved November 20, 2018, from https://www.perpusnas.go.id/news
- detail.php?lang=id&id=180503054643 TNAPxrGYCJ Surachman,  A.  (2013).  Manajemen perpustakaan  khusus.  In BIMTEK Direktorat Jenderal Budidaya Perikanan, Kementerian Perikanan dan Kelautan RI . Jakarta: Direktorat Jenderal Budidaya Perikanan,  Kementerian  Perikanan dan  Kelautan  RI.  Retrieved  from https://repository.ugm.ac.id/136168 /1/Manajemen Perpustakaan Khusus di Era Global.pdf Tambunan, K. (2013). Kajian perpustakaan khusus  dan  sumber  informasi  di Indonesia. Jurnal  Dokumentasi  Dan Informasi ,
34 (1), 29–46.
https://doi.org/10.14203/j.baca.v34i 1.172