Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Penggunaan Media Sosial di Kalangan Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19
Aldina Eka Andriani 1 Sri Sulistyorini 2
1 Pendidikan IPA, Universitas Negeri Semarang Email: aldinaekaandriani@gmail.unnes.ac.id
2 Pendidikan IPA, Universitas Negeri Semarang
Email: srisulistyyorini@gmail.unnes.ac.id
Abstract . Social media is one of the tools used to support the lecture process during the COVID-19 pandemic. The purpose of this research is to find out the use of social media among students during online lectures. This research  was  conducted  online  by  distributing  questionnaires  to  PGSD  students  of  the  Faculty  of  Education, Semarang State University semester 2, 4, and 6 of the 2019/2020 Academic Year. The sample technique used is the Slovin formula with a tolerance of 1% so that as many as 851 students are obtained from 919 students. The questionnaire made in  the form of a google  form was given to the sample. The results showed that  students used social media for more than 2 years (97.2%), long before the pandemic. Whatsapp is the most widely used social  media,  which  is  99.6%  by  students,  Instagram  98%  and  Youtube  87.2%.  Social  media  is  used  to  find various information (91.4%), to communicate (64.6%), and to eliminate boredom 62.1%
Keywords : Social Media, Online Lecture, Covid-19
Abstrak . Media sosial menjadi salah satu sarana yang digunakan dalam menujang proses perkuliahan di masa pandemi covid-19. Tujuan peneltian ini  adalah mengetahui penggunaan media  sosial di kalangan mahasiswa selama perkuliahan daring. Penelitian ini dilakukan secara daring dengan menyebar kuesioner pada mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang semester 2, 4, dan 6 Tahun Akademik 2019/2020. Teknik sampel yang digunakan menggunakan rumus Slovin dengan toleransi 1% sehingga didapatkan sebanyak 851 mahasiswa dari 919 mahasiswa. Kuesioner yang dibuat dalam bentuk google form yang diberikan kepada sampel.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa      mahasiswa  menggunakan  media  sosial  lebih  dari  2  tahun (97,2%), jauh sebelum adanya pandemi. Whatsapp menjadi media sosial yang paling banyak digunakan yaitu sebesar 99,6% oleh mahasiswa, Instagram 98% dan Youtube 87,2%. Media sosial digunakan untuk menemukan berbagai informasi (91,4%), untuk berkomunikasi (64,6%), dan menghilangkan kejenuhan 62,1%.
Kata Kunci : Media Sosial; Perkuliahan Daring; Covid-19

## PENDAHULUAN
Diumumkannya  oleh  Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO)  pada  11  Maret  2020  wabah Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) menjadi pandemi membuat hampir seluruh sektor terdampak. Kondisi  tersebut  mengakibatkan  perubahan  yang  luar  biasa  di  seluruh  sektor  di  muka  bumi, termasuk pendidikan. Di Indonesia, sejak pemerintah mengumumkan kasus pertama Covid-19 pada bulan  Maret  2020,  pemerintah  melalui  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud) telah  menetapkan  kebijakan  learning  from  home  atau  belajar  dari  rumah  (BDR)  terutama  wilayah yang  berada  di  zona  kuning,  orange  dan  merah.  Hal  ini  seolah-olah  seluruh  jenjang  pendidikan ’dipaksa’ u ntuk dapat bertransformasi agar dapat beradaptasi secara cepat untuk melakukan proses pembelajaran di rumah melalui media daring (online).

## Prodi Pendidikan Sosiologi Sosiologi
http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. X. Issu 1. Januari-April 2022
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Dengan  adanya  pembatasan  aktivitas  selama  pandemi  Covid-19  maka  aktivitas  perlahan dilakukan  secara online ,  salah  satunya  dalam  dunia  pendidikan.  Peniadaan  aktivitas  perkuliahan secara  tatap  muka  dapat  digantikan  dengan  perkuliahan online agar  proses  kegiatan  belajar- mengajar  tetap  berjalan  (Purwanti  &  Krisnadi,  2020).  Saat  ini,  dengan  meningkatnya  akses  ke teknologi,  mahasiswa  dapat  menggunakan  berbagai  bentuk  media  sosial  dalam  menambah pengetahuan.  Penggunaan  teknologi  digital  memungkinkan  proses  pembelajaran  dapat  berjalan meskipun mahasiswa dan dosen yang berada di tempat yang berbeda (Milman, 2015).
Perubahan  kebiasaan  perkuliahan  ini  tidak  serta  merta  tanpa  permasalahan.  Menurut (Kusnayat  et  al.,  2020),  perubahan  metode  pembelajaran  dengan  cara  klasikal  dan  tatap  muka menjadi  metode  online  mendapatkan  berbagai  reaksi  dari  mahasiswa.  Lebih  lanjut,  Dewantara  & Nurgiansah  (2020)  menjelaskan  bahwa  79%  mahasiswa  menginginkan  pembelajaran  secara  tatap muka.
Kebijakan  akan  proses  pembelajaran  sepenuhnya  dilakukan  di  rumah  secara  daring mengakibatkan waktu yang digunakan mahasiswa dalam menggunakan perangkat elektronik seperti smartphone  dan  komputer  akan  lebih  banyak.  Selain  mengakses  media  pembelajaran  yang  telah disediakan  oleh  pihak  kampus,  tentu  tidak  dapat  dipungkiri  penggunaan  media  sosial  juga meningkat.  Seiring  penggunaan  teknologi  yang  pesat,  tentunya  perlu  dibarengi  dengan  kesadaran agar memberikan dampak yang positif bagi seluruh penggunanya.
Menurut  Kaplan  &  Haenlein  (2010),  media  sosial  adalah  teknologi  yang  memungkinkan komunikasi  virtual  dan  berbagi  ide  dengan  mudah  dan  efisien.  Berbagai  macam  plafform  media sosial  yang  saat  ini  popular  seperti  Instagram,  Facebook,  Youtube,  Twitter,  dan  lain-lain.  Saat  ini, penggunaan  media  sosial  oleh  para  mahasiswa  semakin  meluas  setiap  harinya  (Kenny  &  Johnson, 2016) .
Dengan  krisis  pandemi  saat  ini,  pendidikan  di  seluruh  dunia  beralih  ke  pembelajaran  jarak jauh.  Namun,  dengan  adanya  situs  jejaring  sosial,  para  peserta  didik  dapat  beradaptasi  dengan mudah  dengan  tenaga  pendidik  untuk  proses  pembelajaran  ataupun  sekedar  bertukar  ide  dan kolaborasi  sosial  yang  lebih  baik.  Selain  itu,  dapat  membuat  proses  pembelajaran  lebih  fleksibel, membantu siswa berinovasi dengan ide-ide baru, dan memfasilitasi pembelajaran komunal dengan saling  berkolaborasi.  Namun,  beberapa  penelitian  berspekulasi  bahwa  media  sosial  dapat berdampak  negatif  pada  siswa,  sebagian  mereka  mungkin  bisa  membuat  ketagihan  (yaitu, menghabiskan  waktu  berjam-jam  di  media  sosial)  dan  menyebabkan  gangguan  (Hou  et  al.,  2019; Kuss & Griffiths, 2017).
Penelitian  ini  mencoba  untuk  menggali  informasi  mengenai  penggunaan  media  sosial  di kalangan mahasisa PGSD UNNES. Hal yang dikaji mencakup informasi tentang waktu menggunakan media sosial, media sosial yang paling sering digunakan, berapa lama waktu yang mereka habiskan dalam mengakses media sosial serta tujuan dan motivasi menggunakan media sosial.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan metode  survei dengan sifat deskriptif yang memiliki tujuan  untuk  menggambarkan  keadaan  atau  fenomena  yang  terjadi  (Arikunto,  2011).  Responden penelitian  adalah  mahasiswa  Progran  Studi  Sekolah  Dasar  (PGSD)  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Universitas Negeri Semarang yang berstatus aktif pada semester Genap Tahun Akademik 2019/2020.
Survei  dilakukan  secara  online  melalui  google  form.  Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu mahasiswa PGSD semester 2, 4 dan 6 Tahun Akademik 2019/2020 yang berjumlah 919 mahasiswa. Pemilihan sampel menggunakan metode  random sampling, sampel yang terpilih secara acak tanpa membedakan jenis kelamin dan semester. Kemudian dalam menentukan jumlah sampel yang akan diambil  pada  penelitian  ini  menggunakan  rumus  Slovin  dengan  batas  toleransi  1%,  sehingga didapatkan jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 851 mahasiswa. Peneliti menggunakan teknik analisis  data  kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Menggunakan  penghitungan  skor  dari masing-masing jawaban.

## Equlibrium: Jurnal Pendidikan
https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Pengumpulan  data  menggunakan  alat  ukur  berupa  lembar  kuesioner  (angket)  yang  telah disusun secara terstrukur mengenai bermedia sosial pada mahasiswa selama mengikuti perkuliahan daring  dalam  bentuk  google  form.  Aspek-aspek  yang  ditanyakan  dalam  penelitian  ini  adalah:  (1) Sejak kapan menggunakan media sosial; (2) media sosial apa saja yang digunakan selama ini; (3) latar belakang menggunakan media sosial; (4) media sosial yang digunakan setiap hari; (5) durasi waktu yang digunakan dalam menggunakan media sosial; dan (6) manfaat menggunakan media sosial.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## a. Hasil Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di  Program  Studi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  Fakultas  Ilmu Pendidikan  Unnes.  Teknik pengambilan  sampel menggunakan  rumus  Slovin  dengan  batas  toleransi 1%, sehingga diperoleh sampel sebanyak 851 mahasiswa.

## Tabel 1. Distribusi Frekuensi Mahasiswa PGSD UNNES Berdasarkan Jenis Kelamin
No. Jenis Kelamin Frekuensi (f) Persentase (%) 1. Laki-laki 119 14 2 Perempuan 732 86 Jumlah 851 100
Berdasarkan tebel 1 menunjukkan bahwa responden yang mengikuti penelitian didominasi oleh perempuan  sebanyak  732  orang  (86%)  dan  laki-laki  sebanyak  119  orang  (14%).  Untuk  mengetahui penggunaan media sosial selama perkuliahan daring pada mahasiswa, peneliti mengajukan beberapa pertanyaan  yang  sangat  relevan  untuk  diisi  secara  jujur  oleh  responden  yang  secara  sukarela  mau mengisi  kuesioner  yang  telah  disiapkan.  Berikut  ini  beberapa  pertanyaan  yang  diajukan  kepada responden:

## 1. Sejak kapan Anda menggunakan media sosial?
Pertanyaan  ini  diajukan  untuk  melihat  waktu  menggunakan  media  sosial  di  kalangan mahasiswa. Berikut hasil survei terhadap waktu penggunaan media sosial bagi mahasiswa:
Tabel 2. Waktu menggunakan media sosial di kalangan mahasiswa No. Waktu Jumlah Persentase 1 < 1 Bulan 2 0,2 % 2 < 6 Bulan 2 0,2 % 3 < 1 Tahun 3 0,3 % 4 < 2 Tahun 18 2,1 % 5 > 2 Tahun 827 97,2%
Berdasarkan  Tabel  2  tentang  penggunaan  media  sosial  di  kalangan  mahasiswa  mengatakan bahwa  sebanyak  827  orang  mahasiswa  (97,2%)  menggunakan  media  sosial  lebih  dari  2  tahun terakhir, sebanyak 18 orang mahasiswa (2,1%) menggunakan media sosial sejak 2 tahun terakhir ini, sebanyak 3 orang mahasiswa (0,3%) menggunakan media sosial 1 tahun terakhir ini, dan sebanyak 2 orang mahasiswa (0,2%) menggunakan media sosial dalam kurung waktu 6 dan 1 bulan terakhir ini.
2. Media sosial apa saja yang Anda gunakan selama ini?
Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui aplikasi media sosial yang paling banyak digunakan selama pandemi covid-19. Berikut hasil survei terhadap aplikasi media sosial yang digunakan selama pandemi covid-19.
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Gambar 1. Media sosial yang digunakan mahasiswa
Berdasarkan  gambar  1  diatas  didapatkan  bahwa  aplikasi  Whatsapp  merupakan  media  sosial yang paling banyak digunakan yaitu sebesar 99,6%, aplikasi Instagram merupakan media sosial kedua yang paling banyak  digunakan  oleh mahasiswa yaitu sebesar 98%, aplikasi Youtube  menjadi media sosial  ketiga  yang  paling  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa  sebesar  87,2%,  aplikasi  Facebook menjadi  media  sosial  keempat  yang  paling  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa  yaitu  sebesar  76%, aplikasi  Twitter  digunakan  mahasiswa  sebesar  48,4%,  penggunaan  blog  bagi  mahasiswa  sebesar 32,4%,  dan  aplikasi  Telegram  dan  Line masing-masing  sebesar  1,5%  serta  aplikasi  media  sosial  lain sebesar 1%.
3. Apa latar belakang Anda menggunakan media sosial?
Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui latar belakang dari mahasiswa menggunakan media sosial.  Berikut  hasil  survei  terhadap  latar  belakang  penggunaan  media  sosial  bagi  kalangan mahasiswa.

## Gambar 2. Latar Belakang menggunakan Media Sosial
Berdasarkan gambar 2, didapatkan hasil bahwa faktor yang paling dominan yang menjadi latar belakang  menggunakan  media  sosial  di  kalangan  mahasiswa  berasal  dari  diri  sendiri  yaitu  sebesar 45%  atau  sebantar  383  mahasiswa.  Faktor  mengikuti  perkembangan  zaman  diurutan  kedua  yaitu sebesar  30%  atau  sebesar  255 orang  responden.  Adanya  tuntutan  tugas  perkuliahan  sebesar  21%, dan  faktor  dari  dorongan  orang  lain  serta  sekedar  ikut-ikutan  menggunakan  media  sosial  masing- masing sebesar 2%.
4. Media sosial apa saja yang Anda gunakan setiap hari?
Pertanyaan  ini  diajukan  untuk  mengetahui  media  sosial  yang  sering  diakses  oleh  para mahasiswa. Berikut hasil survei mengenai media sosial yang digunakan setiap hari.
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Gambar 3. Media sosial yang digunakan setiap hari
Berdasarkan  gambar  3  didapatkan  hasil  bahwa  aplikasi  whatsapp  merupakan  media  yang paling  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa  setiap  harinya  yaitu  sebesar  98,7%,  aplikasi  Instagram sebesar  80,4%,  aplikasi  youtube  sebesar  63,8%,  aplikasi  twitter  sebesar  29,9%,  aplikasi  facebook sebesar 28%, dan aplikasi line dan telegram masing-masing sebesar 10,8% dan 0,5%.
5. Berapa  waktu  yang  Anda  gunakan  untuk  mengakses  media  sosial  dalam  sekali  membuka aplikasi tersebut?
Pertanyaan  ini  diajukan  untuk  mengetahui  waktu  yang  digunakan  mahasiswa  dalam mengakses  media  sosial  dalam  sekami  membuka  aplikasinya.  Berikut  hasil  survei  mengenai  durasi penggunaan media sosial.

## Tabel 3. Durasi penggunaan media sosial
Frekuensi penggunaan media sosial Durasi Waktu Setiap saat 3-4 kali sehari 1-2 kali sehari Tidak mengakses setiap hari Lebih dari 5 jam 3-5 jam 2-3 jam 1-2 jam Kurang dari 1 jam Jumlah 57,5% 30,5% 10,7% 1,3% 21,4%  15,7% 16,5 27,9 18,5
Berdasarkan  tabel  3  didapatkan  hasil  bahwa  frekuensi  pengunaan  media  sosial  pada mahasiswa  cenderung  mengakses  media  sosial  setiap  saat  sebesar  57,5%,  3-4  kali  sehari  sebesar 30,5%, frekuensi 1-2 kali sehari sebesar 10,7% dan tidak mengakses media sosial setiap hari sebesar 1,3%.  Kemudian,  terkait  dengan  waktu  yang  digunakan  mahasiswa  setiap  mengakses  media  sosial secara berurutan yaitu paling banyak selama 1-2 jam yaitu sebesar 27,9%, waktu akses lebih dari 5 jam  sebesar  21,4%,  waktu  akses  kurang  dari  1  jam  sebesar  18,5%,  waktu  akses  2-3  jam  sebesar 16,5% dan waktu akses 3-5 jam sebesar 15,7%.
6. Apa manfaat yang Anda rasakan dari penggunaan media sosial?
Pertanyaan  ini  diajukan  untuk mengetahui manfaat  media sosial  bagi mahasiswa.  Berikut  ini hasil survei mengenai manfaat dari penggunaan media sosial.
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Gambar 4. Manfaat penggunaan media sosial bagi mahasiswa
Berdasarkan  gambar  4  diatas  didapatkan  hasil  yaitu  manfaat  media  sosial  bisa  menemukan berbagai  informasi  sebesar  91,4%,  media  sosial  digunakan  berkomunikasi  dengan  banyak  orang sebesar 64,6%, media sosial digunakan untuk menghilangkan kejenuhan sebesar 62,1%, media sosial digunakan untuk menemukan banyak teman sebesar 45,6%, media sosial digunakan sebagai sarana berbisnis  yaitu  sebesar  40,6%,  dan  media  sosial  digunakan  sebegai  tempat  mencurahkan  isi  hati sebesar 18,5%.

## b. Pembahasan
Penelitian dilakukan kepada mahasiswa aktif yang melaksanakan pembelajaran pada semester genap tahun akademik 2019/2020 yaitu mahasiswa semester II, IV dan IV dengan jumlah responden 815  orang.  Keseluruhan  mahasiswa  yang  bersedia  mengisi  kuesioner  menyatakan  telah melaksanakan pembelajaran daring tahun akademik 2019/2020.
Menurut Triastuti, Endah, dan Dimas Adrianto, (2017) bahwa penduduk Indonesia yang telah menggunakan media sosial mencapai 106 juta jiwa dari total populasi 262 juta jiwa. Dalam penelitian lain oleh (Saputra, 2019) menujukkan bahwa sebanyak 97% mahasiswa mengaku sebagai pengguna aktif media sosial. Oleh karena itu sebagai mana dijelaskan dalam tabel 2 sebanyak 97,2% mahasiswa telah  menggunakan  media  sosial  lebih  dari  2  tahun  yang  lalu.  Hal  tersebut  menujukkan  bahwa penggunaan media sosial dikalangan mahasiswa jauh sebelum adanya pandemi covid-19.
Aplikasi WhatsApp merupakan  media  sosial  yang  paling  banyak  digunakan  oleh  kalangan mahasiswa  (gambar  1)  sebesar  99,6%  mahasiswa  mengaku  sebagai  pengguna  aplikasi WhatsApp . Hasil  tersebut  tidak  jauh  berbeda  dengan  penelitian  Saputra  (2019)  yang  menunjukkan  bahwa sebear 95,96% mahasiswa sebagai pengguna WhatsApp . Hal yang sama dalam Status Literasi Digital Indonesia 2020, WhatsApp menjadi media sosial favorit masyarakat  Indonesia yaitu sebesar 98,9% (Center, 2020) . Sementara itu, dalam penelitian ini aplikasi Instagram dan Youtube menjadi media sosial yang paling banyak diakses setelah WhatsApp yaitu masing-masing 98% dan 87,2% responden (gambar 1).
Dilihat dari latar belakang menggunakan media sosial pada kalangan mahasiswa (gambar 2), sebagian  besar  responden  (45%)  berasal  dari  diri  sendiri,  dalam  artian  tanpa  paksaan  oleh  pihak manapun.  Selain  itu,  menggunakan  media  sosial  bagi  mahasiswa  merupakan  bentuk  dalam mengikuti  perkembangan  zaman  (30%),  dan  juga  adanya  tuntutan  tugas  perkuliahan  (21%)  yaitu pengumpulan tugas melalui media sosial.
Dilihat  dari  penggunaan  media  sosial  yang  digunakan  setiap  hari  oleh  kalangan  mahasiswa (gambar  3),  WhatsApp  merupakan  aplikasi  yang  paling  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa  yaitu sebesar 98,7%, kemudian diurutan kedua terdapat Instagram sebesar 80,4%  dan Youtube  diurutan ketiga sebesar 63,8%.
Dilihat  dari  waktu  penggunaan  media  sosial,  sebagian  besar  responden  mengakses  media sosial setiap saat (57,5%), artinya responden tidak mengalokasikan waktu khusus untuk mengakses media sosial. Responden yang mengakses media sosial sebanyak 3-4 kali dalam sehari sebesar 30,5%
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
dan  sebanyak  10,7%  responden  hanya  akan  mengakses  media  sosial  dalam  1-2  kali  dalam  sehari, serta terdapat 1,3% responden yang tidak mengakses media sosial setiap hari (tabel 3). Hal senada yang dikemukanan Saputra (2019) bahwa sebagian besar responden mengakses media sosial setiap saat yaitu sebesar 81%. Sementara itu, sebagian besar waktu yang dihabiskan responden setiap kali mengakses  media  sosial  antara  1-2  jam  (tabel  2).  Lebih  lanjut  dalam  penelitian  Saputra  (2019) menunjukkan bahwa besaran waktu yang digunakan mengakses media sosial antara 1-6 jam sehari. Diperkuat pula dalam laporan (Center, 2020), menyatakan bahwa rata-rata pengguna media sosial di Indonesia menghabiskan waktu selama 7 jam 59 menit.
Pemanfaatan  media  sosial  bagi  kalangan  mahasiswa  sebagian  besar  digunakan  dalam menemukan  berbagai  informasi  sebesar  91,4%.  Selain  itu,  media  sosial  dimanfaatkan  untuk berkomunikasi dengan banyak  orang oleh 64,6%  responden, serta dengan bermedia sosial diyakini dapat menghilangkan kejenuhan oleh 62,1% responden. Media sosial pula dapat dimanfaatkan untuk menemukan banyak teman, sebagai sarana berbisnis serta digunakan sebagai tempat mencurahkan isi hati. Hasil ini berbeda dengan penelitian (Rajeh et al., 2020) bahwa media sosial digunakan paling banyak untuk hiburan oleh 81,4% responden.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas dapat disimpulan bahwa sebagian besar responden telah menggunakan media sosial lebih dari 2 tahun yang lalu. Hal ini menujukkan bahwa mahasiswa menggunakan  media  sosial  jauh  sebelum  adanya  pandemi  covid-19  ini.  Sebagian  besar  mahasiswa menggunakan media sosial atas dasar diri sendiri (45%) dan mengikuti perkembangan zaman (30%) serta  penggunaan  media  sosial  digunakan  atas  dasar  tuntutan  tugas  perkuliahan  (21%).  Platform media  sosial  WhatsApp  merupakan  media  sosial  yang  paling  banyak  digunakan  mahasiswa  yaitu 99,6%, Instagram (98%), Youtube 87,2%.
Mahasiswa  memanfaatkan  media  sosial  hampir  setiap  saat  (lebih  dari  5  kali  sehari)  dengan rata-rata  durasi  penggunaan  media  sosial  setiap  kali  akses  selama  1-2  jam  dengan  kata  lain  durasi akses  media  sosial  lebih  dari  5  jam  setiap  hari.  Pemanfaatan  media  sosial  paling  banyak  untuk menemukan informasi (91,4%).

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Rev VI). Rineka Cipta.
Center, K. I. (2020). Status Literasi Digital Indonesia: Hasil Survei di 34 Provinsi (Issue November).
Dewantara,  J.  A.,  &  Nurgiansah,  T.  H.  (2020).  Efektivitas  Pembelajaran  Daring  di  Masa  Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu , 5 (1), 367 – 375.
Hou,  Y.,  Xiong,  D.,  Jiang,  T.,  Song,  L.,  &  Wang,  Q.  (2019).  Social  Media  Addiction:  Its  Impact, Mediation, and Intervention. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace , 13 (1).
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business Horizons , 53 (1), 59 – 68.
Kenny, P., & Johnson, I. G. (2016). Social media use, attitudes, behaviours and perceptions of online professionalism amongst dental students. British Dental Journal , 221 (10), 651 – 655.
Kusnayat,  A.,  Muiz,  M.  hifzul,  Nani,  S.,  Mansyur,  A.  salim,  &  Zaqiah,  Q.  yulianti.  (2020).  Pengaruh Teknologi  Pembelajaran  Kuliah  Online  Di  Era  Covid-19  Dan  Dampaknya  Terhadap  Mental
Equlibrium: Jurnal Pendidikan https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index
Mahasiswa. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran , 1 (2), 153 – 165.
Kuss,  D.  J.,  &  Griffiths,  M.  D.  (2017).  Social  networking  sites  and  addiction:  Ten  lessons  learned. International Journal of Environmental Research and Public Health , 14 (3), 1 – 17.
Milman,  N.  B.  (2015).  Distance  Education.  In International  Encyclopedia  of  the  Social  &  Behavioral Sciences: Second Edition (Second Edi, Vol. 6). Elsevier.
Purwanti, E., & Krisnadi, I. (2020). Implementasi Sistem Perkuliahan Daring Berbasis ICT Dalam Masa Pandemi  Wabah  Covid  -19. Pascasarjana  Program  Magister  Teknik  Elektro  Universitas  Mercu Buana , 1 (1), 1 – 12.
Rajeh, M. T., Sembawa, S. N., Nassar, A. A., Al Hebshi, S. A., Aboalshamat, K. T., & Badri, M. K. (2020).
Social  media  as  a  learning  tool:  Dental  students’  p erspectives. Journal  of  Dental  Education , 85 (4), 1 – 8.
Saputra,  A.  (2019).  Survei  Penggunaan  Media  Sosial  Di  Kalangan  Mahasiswa  Kota  Padang Menggunakan  Teori  Uses  and  Gratifications. Baca:  Jurnal  Dokumentasi  Dan  Informasi , 40 (2), 207 – 216.
Triastuti,  Endah,  Dimas  Adrianto,  D.  A.  N.  (2017). Kajian  Dampak  Penggunaan  Media  Sosial  Bagi Anak Dan Remaja .