## Implementasi Metode Penilaian Bangunan Hijau Berbasis Aplikasi EDGE pada Pembelajaran Arsitektur
Christian Nindyaputra Octarino 1 ; Yordan Kristanto Dewangga 2
1, 2. Program Studi Arsitektur, Fakultas Arsitektur dan Desain, Universitas Kristen Duta Wacana Jl. dr. Wahidin Sudirohusodo No. 5-25, Yogyakarta
Email: christian.octarino@staff.ukdw.ac.id
INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK Diterima 18-11-2023 Disetujui 20-05-2024 Tersedia online 01-08-2024 Fenomena  perubahan  iklim  yang  terjadi  di  era  modern  ini  menjadi  salah  satu penyebab  utama  penurunan  kualitas  lingkungan.  Sektor  bangunan  dan  konstruksi berperan  besar  sebagai  penyumbang  emisi  karbon  terbesar,  mencapai  40% dibandingkan  sektor  lain.  Pembangunan  yang  tidak  berwawasan  lingkungan  akan terus  mengancam  keberlangsungan  kehidupan,  sehingga  manusia  dituntut  untuk dapat lebih bertanggung jawab dalam setiap keputusan pembangunan. Pemahaman mengenai  prinsip-prinsip  bangunan  hijau  dan  berkelanjutan  sudah  semestinya ditanamkan  sejak  dini  khususnya  di  dalam  pendidikan  arsitektur.  Aplikasi  EDGE (Excellence  in  Design  for  Greater  Efficiencies)  merupakan  salah  satu  perangkat untuk membantu arsitek dalam merancang maupun menilai kinerja bangunan hijau. Studi ini menekankan pada evaluasi implementasi metode penilaian bangunan hijau berbasis aplikasi EDGE di dalam  proses pembelajaran bagi  mahasiswa arsitektur. Luaran  dari  pembelajaran  ini  berupa  praktik  perancangan  desain  berbasis  EDGE yang terintegrasi sehingga kinerja bangunan hijau dapat lebih terukur. Berdasarkan hasil  evaluasi  luaran  perkuliahan  beserta  survey  kepada  mahasiswa  peserta, seluruhnya  menyatakan  bahwa  penggunaan  EDGE  sangat  bermanfaat  di  dalam proses  perancangan  arsitektur,  dan  lebih  dari  80%  menyatakan  bahwa  metode workshop  efektif  dalam  proses  pembelajaran.  Melalui  proses  pembelajaran  ini, mahasiswa  mampu  memahami  prinsip-prinsip  dari  bangunan  hijau  serta  dapat mengimplementasikan ke dalam perancangan arsitektur secara lebih terukur. Kata kunci:
Aplikasi EDGE, bangunan hijau, pembelajaran arsitektur.
Keywords:
EDGE application, green building, architecture study.

## ABSTRACT
Title: Implementation of Green Building Assessment Method based on EDGE Application in Architecture Study The  climate  change phenomenon in the  modern  era is one of  the  leading causes of environmental quality degradation. The building and construction sector is the largest contributor  to  carbon  emissions,  reaching  40%  compared  to  other  sectors.  The sustainability  of  life  will  continue  to  be  threatened  by  developments  that  are  not ecologically friendly. Thus, humans must exercise greater responsibility in all of their development decisions. It is essential to inculcate early knowledge of sustainability and green building concepts, especially in architectural education. The EDGE (Excellence in Design for Greater Efficiencies) application is considered capable of being a tool in the design process that can practically calculate the impact of each design element on building efficiency. This study aims to evaluate the implementation of a green building assessment  method  based  on  the  EDGE  application  in  the  learning  process  of architecture students. The output of the study was the skill to design a building with a green building approach using EDGE as a tool to quantify the building's performance. Based  on  the  output  and  survey  of  participating  students,  they  all  stated  that  using EDGE  was  very  useful  in  the  architectural  design  process.  More  than  80%  also mentioned  that  the  workshop  method  used  in  the  class  was  effective.  Through  this learning process, the fundamental principles of green building design are accessible to students and can be included in architectural plans.

## Pendahuluan
Dunia menghadapi fenomena perubahan iklim  yang  terus  terjadi  dari  tahun  ke tahun.  Meningkatnya  suhu  permukaan bumi, mencairnya lapisan es, bertambah tingginya  permukaan  air  laut,  kemarau berkepanjangan,  serta  perubahan  cuaca yang tidak menentu menjadi gejala-gejala yang  dirasakan  oleh  berbagai  negara  di dunia, tidak terkecuali  Indonesia.  Selain itu,  pembangunan  infrastruktur  yang terjadi  secara  terus  menerus  serta pemanfaatan energi secara tidak bertanggung  jawab  turut  menjadi  faktor penyumbang penurunan kualitas
lingkungan. Kedua faktor tersebut secara tidak langsung turut menyumbang emisi karbon  yang  menjadi  salah  satu  faktor penyebab  terjadinya  perubahan  iklim (Octarino, 2022).
Energi menjadi sektor penyumbang emisi gas rumah kaca terbesar di dunia dengan total  emisi  karbon  dioksida  mencapai 71,5%  total  emisi.  Jika  dirinci  lebih lanjut,  40%  emisi  karbon  dioksida dihasilkan dari sektor listrik, dengan total produksi emisi karbon dioksida mencapai 12.431  juta  ton  karbon  dioksida  pada tahun  2022.  Tingginya  emisi  karbon dioksida  disebabkan  oleh  penggunaan sumber  daya  pembangkit  listrik  yang masih menggunakan energi tidak terbarukan.  Berdasarkan  data  statistik ketenagalistrikan  Indonesia  tahun  2021, total daya listrik yang dihasilkan sebesar 74.532,94  MW  (megawatt)  dengan dominasi  sumber  pembangkit  listrik berasal  dari  Pembangkit  Listrik  Tenaga Uap (PLTU) sebesar 43,88% (Direktorat
Jenderal Ketenagalistrikan, 2021). Penggunaan  batu  bara  sebagai  sumber pembangkit listrik tenaga uap mengakibatkan  emisi  karbon  dioksida berkelanjutan  yang  terus  mengancam perubahan iklim serta penurunan kualitas lingkungan. Menanggapi fenomena tersebut, pengetahuan  serta  metode  pembelajaran tentang  arsitektur  berkelanjutan  perlu ditekankan kepada mahasiswa arsitektur. Pembelajaran tentang arsitektur berkelanjutan diperlukan agar mahasiswa memiliki  pengetahuan  dan  kesadaran tentang  dampak  dari  perubahan  iklim, serta  mampu  mengaplikasikan  cara-cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi perubahan  iklim  (Altomonte,  2009). Selain  itu,  pembelajaran  ini  juga  turut membentuk paradigma pemikiran dalam proses  desain  arsitektur  (Bonenberg  & Kapliński, 2018). Salah satu cara untuk mewujudkan  arsitektur  berkelanjutan adalah  dengan  menerapkan  konsep bangunan  hijau  ( green  building )  pada bangunan  (Ragheb  et  al., 2016). Tujuan besar  dari  konsep green  building antara lain  untuk  melakukan  efisiensi  energi pada bangunan. Greenship Rating Tools merupakan  sebuah  sistem  sertifikasi bangunan  yang  dikeluarkan  oleh  Green Building Council Indonesia (GBCI) yang dapat  digunakan  sebagai  standar  atau acuan untuk mewujudkan konsep bangunan hijau, khususnya di Indonesia. Dalam  Greenship  Rating  Tools terdapat minimal  6  indikator  dan  rincian  syarat- syarat  yang  harus  dipenuhi  oleh bangunan  untuk  mendapatkan  sertifikat bangunan  hijau.  Penjelasan  terkait indikator bangunan hijau perlu disampaikan  saat  sesi  perkuliahan  agar mahasiswa mengetahui parameter penilaian  bangunan  hijau  yang  ada  di Indonesia.
Pengetahuan  tentang  konsep  bangunan hijau perlu didukung dengan kemampuan analisis  dan  evaluasi  yang  mendalam agar  mahasiswa  dapat  mengetahui penerapan  konsep green  building pada bangunan. Untuk mendukung kemampuan tersebut, mahasiswa dibekali pengetahuan serta cara penggunaan  aplikasi EDGE (Excellence
in  Design  for  Greater  Efficiencies). EDGE  merupakan  sebuah  aplikasi sertifikasi  internasional  untuk  bangunan ramah lingkungan, yang memungkinkan penggunanya melakukan simulasi efisiensi energi. Aplikasi ini dikembangkan oleh International Finance Corporation  (IFC)  sebagai  salah  satu metode  untuk  mengintegrasikan  konsep bangunan  ramah  lingkungan  dengan stabilitas  perekonomian  (Thomas  et  al.,
2020).  Penggunaan  aplikasi  EDGE membantu mahasiswa melakukan simulasi efisiensi energi berdasarkan tiga indikator  utama  yaitu  listrik,  air,  dan material  (Marzouk,  2023).  Metode simulasi  menggunakan  EDGE  dinilai cukup praktis dalam memberikan gambaran  tingkat  efisiensi  dari  sebuah bangunan (Kusuma et al., 2022). Melalui metode simulasi dengan aplikasi EDGE,
mahasiswa  mengetahui  lebih  dalam strategi  yang  dapat  dilakukan  pada bangunan serta berapa besar penghematan energi yang dapat dicapai. Metode  pembelajaran  menggunakan aplikasi  EDGE  merupakan  sebuah metode pembelajaran baru yang diimplementasikan  kepada  mahasiswa arsitektur semester genap tahun 2022/2023  Universitas  Kristen  Duta Wacana,  khususnya  pada  Mata  Kuliah Arsitektur Hijau. Penelitian ini bertujuan untuk  melakukan  evaluasi  terhadap implementasi metode pembelajaran berbasis aplikasi EDGE, khususnya pada mahasiswa peserta Mata Kuliah Arsitektur Hijau.

## Metode
Studi ini menggunakan metode evaluasi empiris
berdasarkan pelaksanaan kegiatan di kelas, melalui penilaian dan survei kepada para peserta mata kuliah.
Subjek  dari  studi  ini  adalah  mahasiswa peserta  Mata  Kuliah  Arsitektur  Hijau
pada  semester  genap  2022/2023  yang berjumlah  30  orang,  sedangkan  objek studi  ini  berupa  implementasi  metode analisis berbasis EDGE yang digunakan dalam  pembelajaran.  Mata  Kuliah Arsitektur Hijau merupakan mata kuliah pilihan  dengan  bobot  3  SKS,  yang termasuk  dalam  rumpun  mata  kuliah teori  berpraktikum.  Target  peserta  dari mata  kuliah  ini  adalah  mahasiswa  di tahun  kedua  dan  ketiga,  dengan pertimbangan mahasiswa sudah mendapatkan pemahaman dasar arsitektur dan mulai menentukan bidang minat dalam proses perancangan arsitektur.  Studi  ini  terbagi  menjadi beberapa  tahap  meliputi  (1)  Tahap persiapan;  (2)  Tahap  Perencanaan;  (3) Tahap Pelaksanaan; (4) Tahap Evaluasi dan Analisis.

## Tahap Persiapan
Tahap persiapan mencakup studi literatur dan referensi terkait topik yang akan  diberikan  pada  mata  kuliah.  Pada tahap  ini  para  dosen  pengampu mengikuti Training  of  Trainer untuk program  Design  for  Greater  Efficiency (DfGE) untuk lebih memahami kerangka dan alur metode pembelajaran
berbasis EDGE rating tools .

## Tahap Perencanaan
Tahap  ini  adalah  perencanaan  kegiatan pembelajaran  mahasiswa  yang  akan dilakukan selama satu semester, dengan menyesuaikan pada modul-modul pembelajaran  sesuai  dengan  EDGE
rating tools . Materi terdiri dari 7 modul sesuai  dengan  jumlah  modul  pada program  Design  for  Greater  Efficiency (DfGE),  yang  kemudian  diintegrasikan ke dalam 14 pertemuan tatap muka dan 2 kali ujian (Ujian Tengah Semester dan Ujian  Akhir  Semester).  Pada  tahap  ini juga turut direncanakan metode pembelajaran berbasis workshop /praktik yang  dilakukan  mahasiswa  agar  dapat
lebih  memahami  setiap  modul  yang diberikan.

## Tahap Pelaksanaan
Mahasiswa mengikuti proses perkuliahan  dan  mendapatkan  materi sesuai modul secara bertahap. Berkaitan dengan sifat mata kuliah teori
berpraktikum,  maka  aktivitas  kelas dilaksanakan  dengan  kombinasi  antara teori dan praktik. Pada setiap perkuliahan  mahasiswa  diminta  untuk dapat  menyiapkan  perangkat  masing- masing untuk dapat mengakses aplikasi EDGE.  Secara  garis  besar,  setiap pertemuan  memiliki  durasi  170  menit dan dibagi menjadi 2 sesi. Sesi pertama dengan  durasi  45-60  menit  merupakan paparan  materi  terkait  modul,  diikuti dengan  diskusi.  Sesi  kedua  adalah praktik langsung dengan aplikasi EDGE sesuai dengan modul yang dibahas pada sesi sebelumnya.

## Tahap Evaluasi dan Analisis
Terdapat  2  macam  evaluasi  yang dilakukan, yang pertama adalah evaluasi
kinerja  mahasiswa  dalam  memahami konten  perkuliahan,  berupa  penilaian dari  tugas  yang  dikerjakan  selama perkuliahan.  Kemudian  yang  kedua adalah  evaluasi  mengenai  kegiatan pembelajaran yang berasal dari mahasiswa,  menggunakan  kuesioner yang diisi oleh setiap mahasiswa peserta mata kuliah.

## Hasil dan Pembahasan

## Pelaksanaan Perkuliahan
Pelaksanaan  pembelajaran  pada  Mata Kuliah  Arsitektur  Hijau  dijalankan sesuai  dengan  Rencana  Pembelajaran Semester  (RPS)  yang  dirumuskan  pada awal  semester.  Pada  dokumen  RPS mencantumkan  rencana  kegiatan  tiap pertemuan beserta bobot penilaian untuk masing-masing penugasan yang diberikan. Rencana pembelajaran tersebut kemudian disederhanakan menjadi  silabus  mata  kuliah  yang disampaikan  pada  pertemuan  pertama
(Gambar 1).
Gambar 1. Silabus perkuliahan Arsitektur Hijau
Sumber: Octarino & Dewangga, n.d.
Terdapat  7  modul  perkuliahan  yang disesuaikan  menjadi  14  pertemuan dalam satu semester (Gambar 1). Modul tersebut meliputi:
1) Modul 1: Green Building in Context ,
Pengenalan EDGE;
2) Modul 2: Form, Skin & Climate ;
3) Modul 3: Engineering Architecture ;
4) Modul 4: Lighting & Photovoltaic ;
5) Modul 5: Water & Materials ;
6) Modul 6: Making the Business Case ;
7) Modul 7: Final Project.
Pembagian  modul  ini  didasarkan  pada level  pemahaman  yang  diharapkan dapat dicapai oleh peserta mata kuliah. Materi  dibuka  dengan  pemahaman dasar  mengenai  konteks  kebutuhan akan  bangunan  hijau,  dilanjutkan dengan  optimalisasi  desain  pasif, kemudian optimalisasi sistem bangunan yang  mendukung  penerapan  bangunan hijau.  Selain  aspek  teknis,  modul  ini juga  memberikan  gambaran  mengenai business case mengingat dalam implementasi  bangunan  hijau  akan sangat  bergantung  pada  nilai  investasi yang akan dikeluarkan. Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, pelaksanaan pembelajaran mata kuliah ini akan menekankan pada implementasi penggunaan aplikasi
EDGE dalam analisis kinerja bangunan dan  perancangan  arsitektur.   Secara garis besar, penggunaan aplikasi EDGE terbagi menjadi 4 bagian. Yang pertama adalah  “ Design ”  (Gambar  2),  pada bagian ini dimasukkan spesifikasi dasar mengenai bangunan yang akan dianalisis.  Data-data  yang  diperlukan antara  lain:  lokasi,  fungsi  bangunan, dimensi,  orientasi,  serta  beberapa  data pendukung  lainnya.  Bagian  ini  akan mengkalkulasi kondisi bangunan berdasarkan  lokasi  dan  dimensi  dari bangunan, sebelum diterapkan strategi- strategi untuk efisiensi.
Gambar 2. Tampilan aplikasi EDGE pada laman “Design”
Sumber: https://app.edgebuildings.com/project/offices, diakses Oktober 2023
Bagian  selanjutnya  adalah  halaman “ Energy ”.  Pada  bagian  ini  akan diterapkan  strategi-strategi  yang  akan diterapkan  pada  bangunan  berkaitan dengan upaya efisiensi  energi. Strategi efisiensi  energi  pada  bangunan  sesuai dengan  modul  yang  diberikan  yaitu terkait strategi desain pasif dan aktif.
Strategi desain pasif sebagaimana yang diberikan pada modul 2 yaitu berkaitan dengan  respon  iklim  dalam  desain. Beberapa  strategi  desain  yang  dapat diterapkan antara lain orientasi bangunan,  nilai window  to  wall  ratio (WWR),  penggunaan  material  insulasi pada selubung bangunan, desain shading ,  dan  lain-lain.  Setiap  strategi desain  memiliki  parameter  yang  harus
dimasukkan  sesuai  dengan  desain bangunan yang direncanakan. Parameter  tersebut  akan  menentukan tingkat efisiensi yang terjadi, yang akan ditampilkan dalam bentuk grafis (Gambar 3).
Gambar 3. Tampilan aplikasi EDGE pada laman “Energy”
Sumber: https://app.edgebuildings.com/project/offices, diakses Oktober 2023
Halaman  “ Water ”  berisi  strategi- strategi yang berkaitan dengan efisiensi sumber  daya  air.  Strategi  yang  dapat diterapkan antara lain mengenai pemilihan peralatan sanitair yang hemat air  dan  juga  penggunaan  sistem water recycle (Gambar  4).  Bagian  akhir adalah  “ material ”,  yaitu  berisi  pilihan
material yang akan digunakan di dalam perancangan bangunan. Pemilihan material  ini  akan  berdampak  pada embodied  energy yang  terkandung  di dalam  material  tersebut. Embodied energy berkaitan  dengan  emisi  karbon yang dihasilkan
oleh proses perencanaan bangunan (Gambar 5).
Gambar 4. Tampilan aplikasi EDGE pada laman “Water”
Sumber: https://app.edgebuildings.com/project/offices, diakses Oktober 2023

## Gambar 5. Tampilan aplikasi EDGE pada laman “Material” (bawah)
Sumber: https://app.edgebuildings.com/project/offices, diakses Oktober 2023
Proses pelaksanaan perkuliahan menerapkan metode pembelajaran berbasis workshop dan  praktik.  Setiap modul materi akan selalu diikuti dengan latihan  yang  bersifat  praktik.  Latihan berkaitan dengan implementasi penggunaan software EDGE  sesuai dengan  topik  pada  modul  yang diberikan.  Sebagai  contoh  pada  modul terkait bioclimatic  design ,  mahasiswa diminta  untuk  melakukan  simulasi untuk beberapa variabel seperti orientasi  bangunan,  nilai window  to
wall ratio , insulasi, jenis material kaca, dan  lain-lain.  Simulasi  dilakukan dengan menggunakan input data spesifikasi yang berbeda untuk kemudian  menghasilkan  persentase efisiensi  energi  sebagai  parameter pembanding. Output hasil  simulasi direkapitulasi  dalam  bentuk  tabel  agar lebih informatif. Selanjutnya,
mahasiswa  juga  diminta  memberikan analisis  dari  hasil  simulasi  menurut pemikiran masing-masing (Gambar 6).
Gambar 6. Worksheet tugas simulasi dengan menggunakan EDGE
Sumber: Aji, 2023
Luaran akhir dari mata kuliah ini adalah proyek  tugas  besar  yang  dikerjakan secara  berkelompok.  Metode  Project Based  Learning  (PjBL)  dinilai  sesuai untuk pembelajaran mahasiswa arsitektur,  mengingat  pada  metode  ini mahasiswa dihadapkan
pada permasalahan dunia nyata (Al-Qora’n et al.,  2023).  Tugas  ini  juga  dikerjakan secara  berkelompok  untuk  melatih keterampilan  dalam  bekerja  sama  dan berkolaborasi  di  dalam  satu  tim.  Pada tugas besar ini setiap kelompok diminta untuk  memberikan  sebuah  usulan perancangan  dari  sebuah  bangunan dengan  tingkat  efisiensi  tinggi,  yang dalam proses
perancangannya mengimplementasikan penggunaan aplikasi  EDGE.  Mengingat  bobot  mata kuliah hanya 3 SKS, maka output yang diharapkan adalah berupa desain konseptual  skematik,  tidak  sampai dengan perancangan yang detail. Tujuan dari proyek ini adalah minimal mencapai
standar  EDGE Advanced ,  atau  bahkan dapat mencapai EDGE Net Zero.
Proyek tugas besar ini sekaligus menjadi bagian dari sayembara “ Indonesia DfGE Design  Competition ”  yang  diinisiasi oleh  International  Finance  Corporation (IFC)  sebagai  bagian  dari  program Design  for  Greater  Efficiency.  Tema dari sayembara ini adalah “ Zero Carbon Student  Dormitory .”  Tantangan  dari perancangan  ini  adalah  tidak  hanya sekedar  memberikan  strategi  desain yang efisien, namun perlu mempertimbangkan  aspek  investasi untuk  bangunan  pendidikan.  Produk akhir dari proyek ini berupa poster yang menampilkan  konsep  beserta  strategi desain yang diterapkan untuk mencapai tingkat efisiensi yang diharapkan. Selain itu,  implementasi  penggunaan  EDGE dalam  proses  perancangan  juga  wajib ditampilkan.  Gambar  7  berikut  ini adalah salah satu produk tugas besar dari Mata Kuliah Arsitektur Hijau.
Gambar 7. Produk tugas besar Mata Kuliah Arsitektur Hijau
Sumber: Putra et al., 2023
Evaluasi Pembelajaran Evaluasi pembelajaran dilakukan setelah mahasiswa menempuh perkuliahan  selama  satu  semester. Evaluasi dilakukan untuk mendapatkan timbal balik terkait proses pembelajaran berbasis aplikasi EDGE yang cenderung  baru  bagi  mahasiswa  Mata Kuliah Arsitektur Hijau. Metode evaluasi  menggunakan  Google  dengan kuesioner tertutup dan kuesioner terbuka.  Terdapat  9  pertanyaan  dalam kuesioner  tertutup  untuk  mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa terhadap  implementasi  pembelajaran berbasis aplikasi EDGE, dan pertanyaan terbuka yang memungkinkan mahasiswa memberikan  masukan  dan  saran  untuk pengembangan  konten  dan  metode pembelajaran  berbasis  aplikasi  EDGE. Dari  total  30  mahasiswa  peserta  Mata Kuliah  Arsitektur  Hijau,  terdapat  22 mahasiswa  yang  telah  memberikan responnya  dengan  mengisi  Google Form yang diberikan. Pengukuran hasil kuesioner  menggunakan  skala  Likert
dengan rentang skala 1 (sangat kurang), 2  (kurang),  3  (cukup),  4  (baik),  dan  5 (sangat baik).
Sebagai salah satu metode pembelajaran  baru,  perlu  penjelasan terkait Rencana Pembelajaran Semester (RPS) di awal semester agar mahasiswa mengetahui konten perkuliahan selama satu  semester.  Dari  pertanyaan  terkait penjelasan  pengajar  tentang  RPS  atau rencana  perkuliahan  di  awal  semester, sebanyak 16 responden (72,7%) memberikan  respon  sangat  baik,  5 responden (22,7%) memberikan respon baik, dan 1 responden memberi respon cukup (Gambar 8). Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa memahami  secara  garis  besar  topik- topik  pembelajaran  yang  akan  dilalui selama  satu  semester.  Penjelasan rencana  perkuliahan  di  awal  semester bersifat dua arah, sehingga memungkinkan mahasiswa memberikan masukan terhadap rencana perkuliahan yang telah diberikan.
Gambar 8. Grafik respon mahasiswa terhadap rencana perkuliahan di awal semester
Sumber: Analisis penulis, 2023
Sebelum  memberikan  materi  tentang EDGE,  tim  pengajar  Mata  Kuliah Arsitektur Hijau telah mengikuti pelatihan  program DfGE. Dalam pelatihan  tersebut  dijelaskan  tentang latar  belakang  pentingnya  program
DfGE,  aspek-aspek  yang  berpengaruh terhadap efisiensi energi, serta simulasi rancang  bangun  dengan  menggunakan aplikasi  EDGE.  Adanya  program pelatihan  DfGE  sangat  membantu  tim pengajar  dalam  menyusun  konten
pembelajaran  yang  akan  diberikan kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa  dapat  memahami  program DfGE. Respon mahasiswa pada pertanyaan  penjelasan  dari  pengajar mengenai  program  DfGE  di  awal semester, yang menyatakan sangat baik sebanyak  63,6%  (14  responden),  baik sebanyak  22,7%  (5  responden),  dan cukup  13,6%  (3  responden).  Hal  ini juga  didukung  dengan  pernyataan responden  pada  pertanyaan  kesesuaian silabus dengan pelaksanaan perkuliahan,  yang  menyatakan  sangat baik  sebanyak  68,2%  (15  responden), dan baik sebanyak 31,8% (7 responden).  Hal  ini  menunjukkan bahwa mahasiswa mengerti dan memahami  bahwa  selama  mengikuti perkuliahan Arsitektur Hijau mahasiswa  akan  mempelajari  program DfGE  yang  didukung  dengan  simulasi berbasis aplikasi EDGE. Setelah  mengetahui  dan  memahami silabus perkuliahan selama satu semester, mahasiswa kemudian diberikan materi terkait program DfGE melalui  kegiatan  perkuliahan.  Materi yang diberikan berupa modul ajar yang diterbitkan oleh IFC (Gambar 9). Pada pertanyaan kuesioner tentang kejelasan pemaparan  modul  DfGE  di  dalam perkuliahan oleh pengajar, menghasilkan jawaban cukup beragam.
Lima  puluh  persen  (11  responden) menyatakan  sangat  baik,  31,8%  (7 responden) menyatakan baik, 13,6% (3 responden)  menyatakan  cukup,  dan  1 responden menyatakan kurang. Hal  ini menunjukkan  bahwa  modul  ajar  yang digunakan  di  perkuliahan  belum  dapat dipahami  seutuhnya  oleh  mahasiswa. Upaya yang dilakukan untuk membantu mahasiswa  memahami  maksud  dari program DfGE adalah dengan melakukan workshop simulasi menggunakan aplikasi EDGE.
Gambar 9. Contoh modul ajar aplikasi EDGE
Sumber: International Finance Corporation, n.d.
Metode workshop diterapkan  di  setiap sesi  akhir  pelaksanaan  perkuliahan, setelah  pemberian  teori.  Tujuan  dari workshop ini adalah membantu mahasiswa  untuk  lebih  memahami
konsekuensi  efisiensi  energi  yang dihasilkan dari setiap keputusan desain yang  dipilih.  Hasil  kuesioner  terkait pertanyaan
penerapan metode workshop dalam  pemahaman  dalam
menggunakan EDGE, yang menyatakan  sangat  baik  sebanyak 54,5%  (12  responden),  menyatakan baik  sebanyak  31,8%  (7  responden), dan menyatakan cukup sebanyak 13,6% (3  responden).  Hal  ini  menunjukkan bahwa  metode workshop merupakan metode  yang  tepat  dalam  membantu mahasiswa dalam menggunakan aplikasi EDGE. Dalam  metode workshop ,  mahasiswa melakukan praktik simulasi menggunakan perangkat laptop masing-masing. Pada praktiknya, metode  praktik  simulasi  ini  memiliki beberapa  kendala.  Sistem  aplikasi EDGE  yang  berbasis  internet  ( web- based )  menjadikan  aplikasi  ini  sangat tergantung dengan sinyal internet yang ada. Apabila jaringan terganggu, maka data  tidak  dapat  ditampilkan  dengan
baik sehingga mahasiswa perlu melakukan input data ulang. Selain itu, beberapa hal terkait data teknis menjadi kendala bagi mahasiswa saat melakukan  simulasi.  Hal  ini  didukung oleh  pernyataan  responden  terkait pertanyaan kemudahan dalam menggunakan  aplikasi  EDGE,  yang menyatakan  sangat  baik  sebanyak  12 responden,  menyatakan  baik  sebanyak 6 responden, menyatakan cukup sebanyak 2 responden, dan menyatakan kurang  sebanyak  2  responden.  Hal  ini menunjukkan
bahwa beberapa mahasiswa  masih  merasa  kesulitan dalam mengoperasikan aplikasi EDGE. Meski beberapa mahasiswa mengalami kendala  saat  mengoperasikan  aplikasi EDGE, tetapi seratus persen responden menyatakan akan menggunakan aplikasi  ini  untuk  proses  perancangan arsitektur (Gambar 10).
Gambar 10. Respon mahasiswa terhadap manfaat EDGE terhadap perancangan arsitektur Sumber: Analisis penulis, 2023
Seiring  dengan  perkembangan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  di  kancah global, turut berkembang pula berbagai perangkat  penilaian  bangunan  hijau. Sebagai  contoh,  metode  penilaian bangunan  hijau  selain  melalui  aplikasi EDGE  dapat  dilakukan  menggunakan Greenship  Rating  Tools. Greenship merupakan metode penilaian (sertifikasi) bangunan hijau yang dikembangkan  oleh  Green  Building Council  Indonesia  (GBCI).  Berbeda
dengan  aplikasi  EDGE  yang  berbasis web , greenship menggunakan  metode check point berdasarkan kriteria-kriteria yang  telah  ditetapkan.  Penggunaan metode  pembelajaran  menggunakan aplikasi  EDGE  yang  berbasis web memberikan kemudahan bagi mahasiswa untuk melakukan eksplorasi desain untuk mencapai standard bangunan  hijau,  meski  tetap  perlu diimbangi  dengan  pengetahuan  serta logika  desain  yang  rasional.  Selain  itu,
dengan  menggunakan  aplikasi  EDGE mahasiswa  juga  memiliki  pengetahuan tentang  dampak  energi  (karbon)  serta aspek  ekonomi  yang  dihasilkan  akibat dari strategi desain yang diterapkan. Hal ini  sangat  membantu  mahasiswa  agar tidak  hanya  memiliki  pengetahuan secara  teori  tetapi  juga  secara  praktik berbasis aplikasi.
Jika  dibandingkan  dengan  EDGE, metode  penilaian  bangunan  hijau menggunakan greenship tidak  dapat memberikan gambaran secara real-time terkait  dengan  dampak  energi  maupun ekonomi  dari  strategi  desain  yang dilakukan.  Meski  demikian, greenship memiliki  aspek  penilaian  bangunan hijau  yang  lebih  luas,  sehingga  tidak hanya  berfokus  pada  bangunan  tetapi juga  terhadap  manajemen  lingkungan. Hal ini terlihat dari 6 kriteria penilaian pada greenship yang  tidak  hanya membahas bangunan tetapi juga lingkungan  sekitar,  sedangkan  EDGE hanya  3  kriteria  yang  berfokus  pada energi, air, dan material pada bangunan. Dengan  demikian,  kedua  metode tersebut memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
Evaluasi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Arsitektur Hijau memiliki beberapa
capaian pembelajaran. Beberapa capaian spesifik yang menjadi  bahan  evaluasi  adalah  terkait pengetahuan  dan  keterampilan  khusus. Pada  aspek  pengetahuan,  capaian pembelajaran yang ingin dicapai adalah mahasiswa  mampu  menguasai  analisis terukur  dalam  proses  perancangan arsitektur. Hal ini telah mampu dicapai melalui  metode  EDGE,  mengingat output dari  simulasi  EDGE  berupa angka yang terukur. Meskipun didasarkan pada database dan kalkulasi yang
disederhanakan, namun mahasiswa dapat ditanamkan pola pikir desain yang terukur. Kemudian capaian
pembelajaran berupa keterampilan khusus  yaitu  mampu  menerapkan perencanaan dan perancangan
bangunan yang sadar energi dan ramah lingkungan  dan  mampu  melakukan evaluasi  pelaksanaan  rancang  bangun lingkungan  buatan.  Melalui  metode yang  diterapkan  pada  mata  kuliah  ini,
dapat dikatakan bahwa capaian pembelajaran  tersebut  dapat  tercapai. Mahasiswa  dibekali  dengan  kriteria bangunan  ramah  lingkungan  yang terdapat  di  dalam  EDGE,  serta menerapkannya  baik  untuk  evaluasi bangunan  eksisting  maupun  proses perancangan bangunan baru.

## Kesimpulan
Metode pembelajaran berbasis aplikasi EDGE  merupakan  metode  baru  yang diterapkan pada Mata Kuliah Arsitektur
Hijau. Penjelasan terkait metode perkuliahan dan konten materi
perkuliahan  perlu  dipaparkan  sejak awal  sehingga  mahasiswa  memiliki gambaran  tentang  metode  perkuliahan yang  akan  mereka  jalani.  Modul  ajar yang berlaku internasional tidak mudah dipahami  bagi  sebagian  mahasiswa meskipun  telah  dijelaskan  secara bertahap,  sehingga  diperlukan  metode workshop untuk membantu memahami maksud  utama  dari  tiap  modul  ajar tersebut.
Sistem aplikasi yang mengandalkan  jaringan  internet  ( web based )  menjadi  kendala  bagi  sebagian mahasiswa  saat  melakukan  praktik simulasi menggunakan aplikasi EDGE. Walaupun demikian, secara keseluruhan  responden  setuju  jika aplikasi  EDGE  bermanfaat  untuk proses perancangan
arsitektur, termasuk  dalam  membantu  mahasiswa mengerjakan tugas Studio Perancangan
Arsitektur ataupun Tugas Akhir. Selain itu,  metode  ini  turut  berperan  dalam mendukung kurikulum pendidikan
arsitektur  dalam  mencapai  capaian pembelajaran lulusan yang diharapkan. Studi  ini  masih  terbatas  pada  evaluasi metode  pembelajaran  menggunakan satu  perangkat  saja,  yaitu  EDGE, sehingga ke depannya diperlukan studi lebih  lanjut  mengenai  perbandingan metode EDGE dengan kriteria bangunan  hijau  lain  secara  lebih mendalam,  juga  perbandingan  dengan menggunakan perangkat lunak simulasi kinerja bangunan yang lain.

## Daftar Pustaka
Aji,  I.  S.  (2023). Worksheet  Tugas Simulasi EDGE . Tidak dipublikasikan. Al-Qora’n, L. F., Jawarneh, A., & Nganji, J.  T.  (2023).  Toward  Creating Software  Architects  Using  Mobile Project-Based Learning Model (Mobile-PBL) for Teaching Software  Architecture. Multimodal Technologies and Interaction , 7 (3). https://doi.org/10.3390/mti7030031 Altomonte,  S.  (2009).  Environmental education for sustainable architecture. Review  of  European Studies , 1 (2). https://doi.org/10.5539/res.v1n2p12 Bonenberg, W., & Kapliński, O. (2018). The architect and the paradigms of sustainable development: A review of dilemmas. Sustainability (Switzerland) , 10 (1). https://doi.org/10.3390/su10010100
Direktorat  Jenderal  Ketenagalistrikan. (2021). Statistik  Ketenagalistrikan
2021 .
International Finance Corporation. (n.d.). DESIGNING FOR GREATER EFFICIENCY: A Course to Design Bioclimatic  and  Resource-Efficient Architecture . Kusuma, Y., Nuzir, F. A., & Munawaroh, A.  S.  (2022).  Green  Building Performance Assessment with
EDGE  Building  App  on  Clinic Design Implementing Passive Design  Strategy  from  Climate Consultant. Jurnal Arsitektur ,
12 (1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3
6448/ja.v12i1.2310
Marzouk,  O.  A.  (2023).  Zero  Carbon Ready Metrics  for a Single-Family
Home  in  the  Sultanate  of  Oman Based  on  EDGE  Certification System for Green Buildings. Sustainability (Switzerland) , 15 (18). https://doi.org/10.3390/su15181385
6
Octarino,  C.  N.  (2022).  Kajian  Dampak
Pola  Massa  Bangunan  terhadap Iklim  Mikro  di  Area  Permukiman. RUSTIC , 2 (1). https://doi.org/10.32546/rustic.v2i1 .1750 Octarino,  C.  N.,  &  Dewangga,  Y.  K. (n.d.). Silabus Perkuliahan Arsitektur Hijau . Putra, R. K., Rahayu, D. H., & Maharani, B.  A.  (2023). Green  Building  of Anurupa Dormitory . Tidak dipublikasikan.
Ragheb, A., El-Shimy, H., & Ragheb, G.
(2016).  Green  Architecture:  A Concept of Sustainability. Procedia -  Social  and  Behavioral  Sciences , 216 . https://doi.org/10.1016/j.sbspro.201
5.12.075
Thomas,  S.  C.,  King,  G.,  Shrink,  E., Mitchell, M., Saberi, O.,  & Music, R. (2020). Why Did an International Bank  Create  A  Green  Building Rating  System? ACEEE  Summer Study  on  Energy  Efficiency  in Buildings . https://www.aceee.org/files/procee dings/2020/event-data