Volume 2, Nomor 2, Mei 2020
Pendampingan Masyarakat Dusun Lidah Wetan dalam Pelestarian Budaya Literasi dengan Pembuatan Perpustakaan Mini dan Taman Baca di Surabaya
Susi Ratnawati, Slamet Erianto
Universitas Bhayangkara Surabaya
susiratna11@gmail.com, slameterianto05@gmail.com

## Abstract:
Lidah  Wetan  Hamlet,  Lakar  Santri  Subdistrict,  Surabaya,  is  one  of  the villages  in  Surabaya  that  has  a  very  dense  population.  In  this  digital  era, children and young people are less aware of the need to read. In the tongue, teenagers  are  not  so  concerned  with  learning.  Bhayangkara  University  in Surabaya held a Community Service program which took place in the Lidah Wetan  Hamlet,  Lakarsantri  District,  Surabaya  City.  With  the  theme "Preserving  Literacy  Culture".  The  program  is  inseparable  from  the  vision and  mission  of  local  village  officials.  With  the  mini  library  created  by Community  Service  Team,  Bhayangkara  University  is  expected  to  increase the  enthusiasm  and  interest  in  reading  in  the  surrounding  community.  This mini library provides a variety of books ranging from children's story books, learning  books  to  read,  learning  books  to  write,  learning  books  to  draw, school  materials,  to  religious  nuances  books  and  other  books  (food  recipes, fiction  stories,  etc.).  Some  programs  are  directed  at  encouraging  children's potential in reading culture and fostering youthful enthusiasm in organizing. Nowadays many young people are trying to challenge Karangtaruna. Several agendas are designed to solve these problems.
Keyword: preserving, culture, literacy, mini library

## Pendahuluan
Budaya  literasi  di  Indonesia  belum  dianggap  sebagai  suatu  hal  yang penting.  Minat  baca  bangsa  sangat  mengkhawatirkan,  padahal  dari  membaca, kemampuan  berbahasa  lainnya  seperti  menulis  dan  berbicara  akan  meningkat. Membaca adalah jendela dunia yang membuat manusia dekat dengan karya sastra, buku, karakter bangsa, dan peradaban.
Literasi Informasi sebagai kemampuan untuk mengetaui kebutuan informasi untuk  memecahkan  masalah,  mengembangkan  gagasan,  mengajukan  pertanyaan penting  menggunakan  berbagai  strategi  pengumpulan  informasi,  menetapkan informasi  yang  cocok  relevan  dan  otentik  secara  efektif  menggunakan  informasi

## JURNAL SOEROPATI
Universitas Yudharta Pasuruan ISSN : 2621-0762 (Online) http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/soeropati ISSN : 2620-8113 (Print)
tersebut untuk isu atau masalah yang dihadapi agar masyarakat melek pada sebuah informasi. Untuk meredam pengaruh-pengaruh budaya global yang kuat diperlukan literasi  dan  kesadaran  masyarakat  akan  pentingnya  pelestarian  budaya  lokal. Generasi  muda  harus  dapat  mengembangkan  kemampuan  diri  dalam  menghadapi era  global,  tetapi  jangan  sampai  terbawa  arus  budaya  global  yang  tidak  sesuai dengan budaya sendiri.
Berbagai  laporan  dari  lembaga  kompeten,  baik  nasional  maupun internasional,  baik  pemerintah  maupun  institusi  non  pemerintah  (Non Governmental  Organization),  menunjukkan  bahwa  indeks  minat  baca  dan  tingkat literasi masyarakat Indonesia masih sangat rendah dan memprihatinkan.
UNESCO  (United  Nations  Educational,  Scientific  and  Cultural Organization) misalnya, pernah merilis data yang menunjukkan bahwa minat baca masyarakat Indonesia baru 0,001 persen.(Khoiruddin, Taulabi, & Imron, 2016) Itu artinya  dari  seribu  orang,  hanya  ada  satu  yang  memiliki  minat  baca.  Ingat,  ini hanya  "minat  baca".  Belum  tentu  ia  suka  membaca.  Organization  for  Economic Cooperation  and  Development  (OECD)  juga  pernah  melansir  hasil  survei  yang menunjukkan, kemampuan membaca, berhitung, dan pengetahuan sains anak-anak Indonesia  masih  di  bawah  negara-negara  tetangga  seperti  Singapura,  Malaysia, Vietnam dan Thailand, dan sejajar dengan negara-negara miskin di Afrika.
Bahkan dari 40 negara yang dites, Indonesia berada di posisi paling buntut. Menurut  World  Economic  Forum,  tingkat  literasi  dasar  yang  perlu  dikuasai  oleh orang  dewasa  meliputi  kemampuan  baca-tulis,  literasi  numerasi  atau  berhitung, literasi  finansial  (keuangan),  literasi  sains,  literasi  budaya  dan  kewarganegaraan, serta  literasi  informasi  teknologi  dan  komunikasi  atau  digital.  Rendahnya  reading literacy bangsa  kita  menyebabkan  Sumber  Daya  Manusia  kita  tidak  kompetitif karena  kurangnya  penguasaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  sebagai  akibat lemahnya minat dan kemampuan membaca dan menulis.(Teguh, 2013)
Pada  saat  ini  sesungguhnya  para  siswa  dihadapkan  pada  pada  persoalan bagaimana  mengatasi  keterbatasan  waktu  dan  dapat  membaca  dalam  waktu  yang
Volume 2, Nomor 2, Mei 2020
relatif singkat tetapi dapat memperoleh informasi yang sebanyak-banyaknya (Arum Nisma  Wulanjani  &  Candradewi  Wahyu  Anggraeni,  2019).  Bagaimana  dapat melakukan  kegiatan  membaca  secara  efektif  tanpa  membuang-buang  waktu. Selaras  dengan  pernyataan  tersebut,  terlihat  bahwa  kemampuan  literasi  membaca sangatlah dibutuhkan para siswa seiring dengan pesatnya perkembangan informasi dan  teknologi  di  masa  sekarang  ini.  Hanggi  (2016)  menyatakan  bahwa  literasi membaca  dapat  menjadi  sarana  bagi  siswa  dalam  mengenal,  memahami,  dan menerapkan  ilmu  yang  didapatkan  di  sekolah.  Literasi  dasar,  termasuk  lilterasi membaca,  sudah  selayaknya  perlu  ditanamkan  sejak  pendidikan  dasar  (Arum Nisma Wulanjani & Candradewi Wahyu Anggraeni, 2019). Hal tersebut diperlukan supaya  para  siswa  dapat  meningkatkan  kemampuannya  dalam  upaya  mengakses informasi ataupun ilmu pengetahuan. Literasi akan mengantarkan para siswa untuk memahami  suatu  pesan.  Pentingnya  literasi  juga  disampaikan  oleh  Kemendikbud (2016) bahwa budaya literasi yang tertanam dalam diri peserta didik mempengaruhi tingkat  keberhasilan  dan  kemampuan  peserta  didik  untuk  memahami  informasi secara analitiss, kritis, dan reflektif. Pemerintah juga telah mencanangkan program Gerakan Literasi  Bangsa (GLB)  yang bertujuan untuk menumbuhkan budi pekerti anak melalui budaya literasi (membaca dan menulis).
Memang  ada  sejumlah  anak  Indonesia  yang  beberapa  kali  menjuarai olimpiade  sains  dan  matematika  tingkat  internasional,  sebuah  prestasi  gemilang yang  perlu  diapresiasi.  Tetapi  itu  hanya  sekelumit  contoh  dari  anak-anak  tangguh dan  berprestasi  saja,  tidak  merepresentasikan  kondisi  anak-anak  Indonesia  secara umum,  yang  masih  sangat  tertinggal  jauh  di  belakang,  dibanding  dengan  negara- negara lain di kawasan Asia khususnya.
Pemerintah Kota (Pemkot) Surabaya terus berupaya meningkatkan kualitas literasi  demi  menumbuhkan  minat  baca  masyarakat  Surabaya.  Salah  satunya dengan menambahkan jumlah Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
Oleh  karena  itu  dalam  pelaksanaan  Pengabdian  Masyarakat,  kami  tertarik pada  program  melestarikan  budaya  literasi  kepada  masyarakat  di  Dusun  Lidah
Wetan,  Kecamatan  Lakarsantri,  Kota  Surabaya,  Provinsi  Jawa  Timur,  dimana minat  baca  masyarakat  terutama  anak-anak  masih  rendah,  jadi  tujuan  utama  dari program  ini  adalah  untuk  membangkitkan  budaya  literasi  dan  minat  baca  anak- anak, hal ini direalisakan pada kegiatan antara lain :
Pembuatan Taman Baca yang terdiri dari kegiatan pembuatan rak buku dan renovasi  tempat  lokasi  didirikannya  taman  baca  dimaksudkan  agar  dapat terciptanya  taman  baca  serta  meningkatkan  ketertarikan  masyarakat  terutama generasi muda dalam melestarian budaya literasi. Pengabdian masyarakat di dusun Lidah Wetan juga melakukan sosialisasi untuk mengenalkan taman baca yang telah di  dirikan  kepada  pemuda-pemuda  karang  taruna  dan  remaja  di  sekitarnya  agar setidaknya  dapat  ikut  serta  dalam  menjaga  dan  merawat  taman  baca  yang  sudah didirikan agar tetap ada dan semakin berkembang (besar) kemudian hari.

## Metode
Pelaksanaan program kegiatan tim pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan pendekatan pemberdayaan masyarakat dan anak-anak usia PAUD  melalui PRA (Participatory  Rural  Appraisal) yang  mana  pendekatan  dan  metode  yang memungkinkan masyarakat secara bersama-sama menganalisis masalah kehidupan dalam  rangka  merumuskan  perencanaan  dan  kebijakan  secara  nyata.  (Aslikhah, 2019)
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  mengambil  tema  “Melestarikan Budaya  Literasi”,  dengan  lokasi  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  bertempat di  Dusun  Lidah  Wetan,  Kecamatan  Lakarsantri,  Kota  Surabaya,  Provinsi  Jawa Timur.  Program  tersebut  tentu  tidak  terlepas  dari  visi  dan  misi  pengurus  desa setempat.  Dengan  adanya  perpustakan  mini  yang  dibuat  oleh  tim  pengabdian masyarakat Universitas Bhayangkara ini diharapkan dapat meningkatkan semangat dan  minat  baca  masyarakat  sekitar.  Perpustakaan  mini  ini  menyediakan  berbagai macam  buku  mulai  dari  buku  cerita  anak,  buku  belajar  membaca,  buku  belajar
Volume 2, Nomor 2, Mei 2020
menulis,  buku  belajar  menggambar,  materi-materi  sekolah,  sampai  dengan  buku bernuansa agama dan buku-buku lainnya (resep makanan, cerita fiksi, dll).
Dalam  merealisasikan  hal  tersebut,  beberapa  sasaran  program  tim  pengabdian masyarakat dengan menerapkan budaya literasi, diantaranya yaitu :

## Pembuatan Taman Baca
Dalam pembuatan taman baca ini tim pengabdian memulai dengan pembuatan rak buku  dan  renovasi.  Membuat  rak  buku  yang  merupakan  bagian  dari  taman  baca atau  perpustakaan  mini  agar  tersedia  tempat  untuk  buku.  Tersedianya  taman  baca sebagai  salah  satu  upaya  meningkatkan  minat  membaca  dan  melahirkan  generasi cinta  baca  yang  cerdas.  Renovasi  Taman  Baca  berjalan  dengan  baik  dan  sesuai harapan berdirinya Taman Baca yang menarik (indah) dan bisa dimanfaatkan oleh masyarakat setempat

## Belajar Bersama
Belajar bersama dalam program literasi ini adalah dengan tujuan sekaligus memperkenalkan  Taman  Baca  yang  sudah  di  buat  untuk  masyarakat  sekitar. Mendekatkan diri dengan anak-anak dan masyarakat sekitar, membantu anak-anak untuk  mengerjakan tugas  sekolah ataupun membaca buku-buku serta memberikan tambahan wawasan atau ilmu mengenai pengetahuan umum dan budaya membaca.

## Hasil dan Diskusi
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di dusun Lidah Wetan, dengan tema “Melestarikan Budaya Literasi dengan Pembuatan Perpustakaan Mini/Taman baca” antara lain meliputi: Agenda awal yang dilaksanakan berupa rapat program kerja.  Rapat  dengan  perangkat  desa  terkait  program  pengabdian  masyarakat  yang bertemakan “melestarikan budaya literasi”.
Volume 2, Nomor 2, Mei 2020
Kegiatan  selanjutnya  adalah  koordinasi  dan  diskusi  yang  berhubungan dengan PAUD. Rapat dengan perwakilan bunda PAUD terkait program pengabdian masyarakat  yang  berhubungan  dengan  pembelajaran  anak-anak  paud  dan penggunaan  lokasi  belajar  paud.  Rapat  koordinasi  kelompok  bersama  dengan seluruh  anggota  kelompok  terkait  koordinasi  program  pengabdian  masyarakat Tematik  yang  akan  dijalankan.  Koordinasi  sangat  diperlukan  agar  kegiatan  yang akan dilaksanakan berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan bersama.
Pembukaan  yang  dihadiri  oleh  Dosen  Pembimbing,  Perangkatt  desa, Pengurus  PAUD  kuncup  bunga  serta  peserta  pengabdian  masyarakat  Tematik Universitas Bhayangkara Surabaya.
Pembuatan  rak  buku.  Pembuatan  rak  ini  dilakukan  step  by  step  dari memotong,  mengamplas  sampai  dengan  merakit  papan  kayu  yang  sudah  dibeli menjadi rak yang bisa digunakan untuk penyimpanan buku-buku. Renovasi taman baca.  Renovasi  ini  dilakukan  agar  taman  baca  yang  dibuat  lebih  terlihat  menarik dengan  penempatan  buku-buku  yang  sudah  disiapkan  dan  beberapa  hiasan  serta sentuhan pernak-pernik yang telah dibuat sebelumnya.
Volume 2, Nomor 2, Mei 2020
Dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  kali  ini  di  akhiri  dengan  kegiatan  belajar bersama  dengan  tujuan  mengenalkan  taman  baca  yang  sudah  dibuat  kepada masyarakat  sekaligus  sharing  ilmu  dan  lebih  mendekatkan  diri  anak  pada  ilmu pengetahuan dengan diselingi permainan yang menunjang dalam kegiatan tersebut.

## Kesimpulan
Program  perpustakan  mini  yang  dibuat  oleh  tim  pengabdian  masyarakat Universitas  Bhayangkara  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  semangat  dan  minat baca masyarakat sekitar. Untuk dapat merealisasikan hal tersebut, disusun beberapa program  pengabdian  dalam  penerapan  budaya  literasi,  diantaranya  pembutan Taman  Baca,  yang  terdiri  atas  Pembuatan  rak  buku  dan  Renovasi  serta  program belajar  bersama,  dengan  tujuan  sekaligus  memperkenalkan  Taman  Baca  yang sudah  di  buat  kepada  masyarakat  sekitar.  Hasil  pengabdian  menjelaskan  tentang dinamika proses pendampingan yang berkelanjutan meliputi: ragam kegiatan yang dilaksanakan,  bentuk-bentuk  aksi  yang  bersifat  teknis  atau  aksi  program  untuk memecahkan  masalah  komunitas.  Sedangkan  diskusi  hasil  pengabdian  meliputi diskusi  teoritik  yang  relevan  dengan  temuan  hasil  pendampingan  dalam menumbuhkan literasi atau minat baca pada masyarakat.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan terima kasih atas peran serta, kerja sama serta dukungan dari rekan- rekan  tim  pengabdian  masyarakat  Tematik  dari  4  Prodi  yang  ada  di  Universitas Bhayangkara  Surabaya,  antara  lain:  Prodi  Akuntansi  :  Vita  Lisya  1712321020,
Yuansa Aryo Satya P 1712321033, Devi Rahayu 1712321048, Amanda Wahyu N 1712321052, Alifah 1712321056, Savira Rachmadani 1712321082. Prodi Ekonomi Pembangunan  :  Khoirul  Anwar  1712211016.  Prodi  Ilmu  Komunikasi  :  Intan Permatasari 1713211011, M. Ihsa Nuddin 1713211019. Prodi Administrasi Publik : Mulyani  1713111063,  Diana  Elisa  P  1713111065,  Emilia  Pamungkas  S 1713111067,  Afiva Nutvi 1713111093, Almira Rukhma K 1713111098

## Daftar Pustaka
Arum Nisma Wulanjani, & Candradewi Wahyu Anggraeni. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education , 3 (1), 26–31.
Aslikhah. (2019). Aslikhah | 61. Jurnal Soeropati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (November).
Khoiruddin, M. A., Taulabi, I., & Imron, A. (2016). Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini di Taman Baca Masyarakat. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian
Psikologi , 1 (2), 291–319.
Teguh, M. (2013). GERAKAN LITERASI SEKOLAH DASAR Mulyo Teguh.
Pendidikan , 2 (1), 18–26.