Jurnal JKFT Volume 7 Nomor 2 Tahun 2022

## Editorial Team Jurnal JKFT
Chief Editor :
Ns. Shieva Nur Azizah Ahmad, S.Kep., M.Kep
Editor: Atnesia Ajeng., SST, M.Kes Siti Mardhatillah M, SST, M.Keb Eneng Wiliana, MM
Section Editors : Ns. Alpan Habibi, S.Kep, MKM Ns. Nuraini, M.Kep

## Reviewer:
Ns. Karina Megasari Winahyu, S.Kep, MNS Dr. Ns. Rita Sekarsari, S.Kp, MHSM, Sp.KV Dr. Yudhia Fratidina, M.Kes Dra Jomima Batlajery, M.Kes Imas Yoyoh, S.Kp, M.Kep Rizka Ayu Setyani, SST, MPH
Arantika Meidya Pratiwi, SST., M.Kes
Wahidin, SKM, S.Sos, S.KM., MKM, M.Si
Titin Martini, SST
Dina Raidanti, S.SIT., M.Kes Ns. Siti Latipah, M.Kep., M.K.K.K Zuhrotunnida, SST., M.Kes
Jurnal JKFT
Diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Tangerang Alamat Redaksi Jl. Perintis Kemerdekaan I/33 Cikokol Kota Tangerang Telp (021) 55722343 Jurnal JKFT Vol No Hal p-ISSN e-ISSN 7 2 129-137 2502-0552  2580-2917
Pengetahuan  Ibu  Hamil  Mengenai  MPASI  Dengan Status Gizi Anak Usia 6-24 Bulan
Sarah Rahmania 1* , Alpan Habibi 2 , Lilis Rayatin 3
1,2 Universitas Muhammadiyah Tangerang
3 RSUPN Dr. Cipto Mangunkusumo Jakarta

## INFORMASI ARTIKEL:

## A B S T R A K
Riwayat Artikel: Tanggal di Publikasi : Desember 2022
Kata kunci: BADUTA Pengetahuan Ibu Status Gizi Masalah  status  gizi  pada  Anak  Usia  di  Bawah  Dua  Tahun  (BADUTA) merupakan  salah  satu  persoalan  yang  perlu  mendapat  perhatian  karena dapat  menyebabkan  gangguan  tumbuh  kembang.  Masalah  gizi  pada BADUTA dipengaruhi oleh salah satu faktor yaitu kurangnya pengetahuan ibu mengenai MPASI. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan ibu mengenai MPASI dengan status gizi anak usia 6-24 bulan di Posyandu Melati IV, Kota Tangerang. Metode penelitian ini yaitu analitik observasional dengan pendeketan Cross-Sectional . Pengumpulan data  ini  menggunakan  kuesioner  dan  pengukuran  secara  langsung berdasarkan berat badan dan panjang badan. Teknik pengambilan sampel total  sampling  yaitu  ibu  beserta  anak  usia  6-24  bulan  berjumlah  56 responden.  Teknik  analisa  data  yang  digunakan Chi-Square .  Hasil penelitian  ini  menunjukan  bahwa  sebagian  besar    53,6%  ibu berpengetahuan  baik  dan  sebagian  besar  73,2%  status  gizi  anak  normal. Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  pengetahuan  ibu  mengenai MPASI  dengan  status  gizi  anak  usia  6-24  bulan  di  Posyandu  Melati  IV, Kota Tangerang dengan P value 0,011 (<0,05). Diharapkan kader Posyandu dapat  memberikan  informasi  kepada  ibu  tentang  pentingnya  pemberian MPASI  pada  umur  yang  tepat  dan  mensosialisasikan  cara  pembuatan MPASI secara audiovisual sesuai kebutuhan gizi yang sesuai usia.
Nutritional  status  problems  of  children  under  two  years  old (BADUTA) is one of the problems that needs attention because it can cause  growth  and  development  disorders.  Nutritional  problems  in BADUTA are influenced by one factor, namely the mother's lack of knowledge about complementary foods. The purpose of this study was to  determine  the  relationship  between  mother's  knowledge  of complementary foods and the nutritional status of children aged 6-24 months at Posyandu Melati IV, Tangerang City. The research method is observational analytic with a cross-sectional approach. This data collection  uses  a  questionnaire  and  direct  measurements  based  on body weight and length. The sample is 56 mothers and children aged 6-24  months  with  total  sampling  technique.  The  data  analysis technique used is Chi-Square. The results of this study indicate that most 53, 6% of mothers have good knowledge and most of them 73.2% have  normal  nutritional  status.  There  is  a  significant  relationship between mother's knowledge of complementary foods and nutritional status of children aged 6-24 months at Posyandu Melati IV, Tangerang City with P value (0.011) (<0.05). It is hoped that Posyandu cadres can  provide  information  to  mothers  about  the  importance  of  giving MPASI  at  the  right  age  and  socialize  how  to  make  MPASI audiovisually according to age-appropriate nutritional needs.
*
Alamat E-mail: sarahrahmania05@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak dimulai  sejak  didalam  kandungan  sampai  dengan usia  dua  tahun  disebut  sebagai  periode golden  age (periode  emas).  Periode golden  age merupakan periode yang sangat penting karena pada periode ini anak  mengalami  pertumbuhan  dan  perkembangan yang  pesat  yang  dipengaruhi  oleh  asupan  gizi.  Jika pemenuhan  gizi  pada  masa  tersebut  baik,  maka proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  dapat optimal, tetapi jika kebutuhan zat gizi kurang maka dapat beresiko terjadinya gangguan pertumbuhan dan perkembangan pada seluruh organ dan sistem tubuh akan  berdampak  pada  masa  yang  akan  datang (Puspasari dan Andriani, 2017).
Masalah  gizi  BADUTA  disebabkan  karena asupan yang kurang dan tingginya penyakit infeksi. Hal ini berkaitan dengan pelayanan kesehatan yang tidak  memadai,  gangguan  pada  proses  pencernaan, perawatan  ibu  yang  tidak  adekuat  serta  kurangnya pengetahuan  ibu  tentang  cara  pemberian  makanan yang baik untuk BADUTA (Zona et al., 2021).
Prevalensi status gizi Anak di Bawah Lima Tahun (BALITA) di dunia yang mengalami stunting sebanyak 144 juta (21,3%), wasting 47 juta (6,9%), dan overweight 38  juta  (5,6%)  (UNICEF  &  WHO, 2020).  Secara  global  prevalensi Stunting tertinggi pada  BALITA  terjadi  di  Timor  Leste  sebesar  50%, Wasting tertinggi  terjadi  di  India  21%,  dan overweight terjadi  di  Thailand  10,5%  (UNICEF, 2019).  Di  Indonesia  BADUTA  yang  mengalami stunting sebanyak 20,8%, wasting 7,8%, underweight 13,6%, overweight 3,4% (SSGI, 2021). Provinsi Banten menduduki urutan ke lima BALITA yang  mengalami stunting sebanyak  24,5%, wasting 6,3%, underweight 16,5%, overweight 4,2% (SSGI, 2021).  Di  Kota  Tangerang  BALITA stunting sebanyak  15,3%  dari  target  dibawah  14  %  target nasional, wasting 8,1 %, underweight 11,9% (SSGI, 2021).
Kurangnya  asupan  gizi  pada  anak  dapat berisiko mengalami penurunan intelligence quotient (IQ), masalah kesehatan mental dan emosional, serta kegagalan  pertumbuhan  fisik  maupun  mental  yang selanjutnya  akan  menghambat  prestasi  belajar. Penurunan daya tahan tubuh menyebabkan hilangnya masa  hidup  sehat  anak  dan  akan  menyebabkan
dampak yang lebih serius yaitu kecacatan, tingginya angka kesakitan dan percepatan kematian (Zogara et al.,2021).
Masalah  status  gizi  pada  BADUTA dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya yaitu masih  rendahnya  pengetahuan  ibu  mengenai (MPASI). Kurangnya pengetahuan ibu menjadi salah satu  penentu  status  gizi  pada  anak  karena  dapat menentukan  sikap  dan  perilaku  ibu  dalam  memilih makanan  yang  akan  dikonsumsi  serta  pola  makan terkait  jumlah,  jenis  dan  frekuensi  yang  akan mempengaruhi  asupan  gizi  pada  baduta  tersebut (Rahayu,  2020).  Pengetahuan  ibu  dipengaruhi  oleh beberapa faktor yaitu pendidikan, usia, status sosial ekonomi. (Mulyana & Maulida, 2019).
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia (Kemenkes  RI)  merekomendasikan  standar  emas pemberian makanan pada bayi dan anak yaitu inisiasi menyusui dini segera setelah lahir minimal selama 1 jam, memberikan ASI ekslusif sampai usia 6 bulan, melanjutkan  pemberian  ASI  sampai  usia  24  bulan disertai  dengan  memberikan  MPASI  sejak  anak berusia  6  bulan,  sebab  pada  usia  6-12  bulan  ASI hanya  menyediakan  1/2  kebutuhan  gizi  anak  dan pada usia 12-24 bulan ASI hanya menyediakan 1/3 dari kebutuhan gizi (Kemenkes RI, 2020)
Secara  global  anak  yang  diberikan  MPASI kurang  dari  usia  6  bulan  sebanyak  56%  (WHO, 2016). Di Indonesia anak yang mendapatkan MPASI pada usia 6-23 bulan mencapai 52% dari target 100% (SSGI,  2021).  Di  Provinsi  Banten  anak  yang diberikan  MPASI  pada  usia  6-23  bulan  mencapai 31,8% dari target 100% (SSGI, 2021).
MPASI merupakan makanan yang bersumber dari makanan sehari-hari yang dikonsumsi  oleh  keluarga  yang  diberikan  kepada anak usia 6-24 bulan yang diberikan secara bertahap baik  jenis,  frekuensi  pemberian,  jumlah  porsi  dan bentuk  makanan  yang  disesuaikan  dengan  usia  dan kemampuan  anak  dalam  mencerna  makanan  untuk pemenuhan  kebutuhan  gizinya  (Lestiarini  & Sulistyorini, 2020). Pemberian MPASI sebelum usia 6  bulan  akan  mengakibatkan  gangguan  kesehatan antara  lain  obesitas,  diare,  alergi  terhadap  zat  gizi yang  terdapat  dalam  makanan,  anak  memiliki  daya tahan tubuh yang rendah sehingga mudah terinfeksi penyakit,  dan  dapat  menggagalkan  pemberian  ASI ekslusif.  Apabila  MPASI  diberikan  terlambat  dari
usia  6  bulan  maka  akan  mengakibatkan  bayi kekurangan gizi  (Hidayatullah et al., 2021)
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti sebanyak 2 kali kunjungan pada bulan maret dan  bulan  april  dengan  10  ibu  yang  memiliki BADUTA di Posyandu Melati IV, Kota Tangerang bahwa ibu BADUTA mengatakan belum mengetahui dan  memahami  waktu,  pembuatan  dan  cara pemberian  MPASI  yang  tepat  yang  sesuai  dengan kebutuhan  gizi  BADUTA.Kader  posyandu  juga menyampaikan  bahwa  beberapa  anak  BADUTA status  gizinya  dalam  kategori  gizi  kurang  sehingga tinggi badan dan berat badannya tidak sesuai dengan usianya.
Hasil observasi terlihat anak BADUTA yang postur tubuhnya terlihat kurus dan tinggi badan tidak sesuai  dengan  usianya.  Hal  ini  merupakan  suatu fenomena  yang  terjadi  di  masyarakat  yang  perlu ditindak  lanjuti.  Tujuan  Penelitian  adalah  untuk menganalisis  hubungan  pengetahuan  ibu  mengenai Makanan Pendamping Air Susu Ibu (MPASI) dengan status  gizi  pada  anak  usia  6-24  bulan  di  Posyandu Melati IV Kota Tangerang

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan desain penelitian analitik  observasional dengan  pendekatan Cross Sectional. Pengambilan  data pada  penelitian  ini dilakukan pada bulan Juni 2022 di Posyandu Melati IV, Kota Tangerang.
Populasi  dan  sampel  penelitian  ini  sebanyak 56  ibu  beserta  anak  usia  6-24  bulan  dengan  teknik pengambilan  sampel  yaitu total  sampling . Pengumpulan  data  penelitian  ini  menggunakan kuesioner  pengetahuan  MPASI  dari  instrumen Tumanggor (2018) dan pengukuran secara langsung berdasarkan berat badan dan panjang badan anak usia 6-24 bulan dengan menggunakan timbangan digital dan infant ruler dan dihitung dengan menggunakan sofware  WHO  antropometri  untuk  status  gizi  anak. Analisa data univariat dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan analisa bivariat dengan menggunakan uji Chi - Square .
Penelitian  ini  juga  telah  dilakukan  uji  etik Fakultas  Kedokteran  dan  Kesehatan  Universitas Muhamadiyah  Jakarta  dinyatakan  layak  etik  sesuai
dengan 7 standar WHO (2011) dengan nomor surat 199/PE/KE/FKK-UMJ/VI/2022.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1 Karakteristik Ibu Variabel F p Usia 20-25 Tahun ≥ 25-35 Tahun ≥ 35-45 Tahun 20 29 7 35,7% 51,8 % 12,5 % Pendidikan SD SMP SMA Perguruan Tinggi 4 14 34 4 7,1 % 25 % 60,7 % 7,1 % Status Pekerjaan Tidak Bekerja Tinggi 39 17 69,6 % 30,4  % Paritas 1 Anak 2 Anak 3 Anak 4 Anak 25 20 8 3 44,6 %
35,7 % 14,3 % 5,4 % Total 56 100 %
Berdasarkan tabel I dari 56 ibu menunjukan mayoritas  ibu  berusia    26-35  tahun  sebanyak  29 (51,8%),  pendidikan  SMA  sebanyak  34  (60,7%), tidak bekerja sebanyak 39 (69,6%), 1 anak sebanyak 25 (44,6%).
Usia  merupakan  umur  individu  yang terhitung  mulai  saat  dilahirkan  sampai  berulang tahun (Wawan & Dewi, 2018). Semakin bertambah usia  seseorang  maka  tingkat  kematangan  dan kekuatan  seseorang  dalam  berfikir  semakin  baik sehingga pengetahuanpun akan bertambah (Mulyana &  Maulida,  2019).  Semakin  bertambah  usia seseorang  maka  kemungkinan  besar  semakin meningkat pola pikir dan kecerdasan seseorang, serta seseorang tersebut memiliki pengalaman hidup yang semakin  bertambah  sehingga  dapat  mempengaruhi pengetahuan  seseorang  dalam  mencari  informasi yang baik dan benar.
Pendidikan  berkaitan  dengan  pengetahuan ibu  dan  status  gizi  anak  yang  berdampak  pada penyusunan  makanan  keluarga  dan  perawatan  anak (Marimbi, 2018). Pendidikan ibu juga
mempengaruhi  kemampuan  dan  pengetahuan  ibu mengenai  perawatan  kesehatan  terutama  dalam memahami asupan gizi anak (Putri et al., 2020).
Pendidikan ibu berkaitan dengan pengetahuan  ibu,  semakin  tinggi  pendidikan  ibu, maka kemungkinan besar membuat pengetahuan ibu dalam  memahami  informasi  semakin  mudah  serta menentukan  sikap  dan  perilaku  ibu  dalam memberikan asupan makanan yang cukup gizi.
Pekerjaan  seseorang  menentukan  status sosial  ekonomi  seseorang  (Wawan  &  Dewi,  2018). Ibu yang bekerja memiliki waktu yang terbatas dalam mengasuh  anak  dibandingkan  dengan  ibu  bekerja yang  memiliki  banyak  waktu  untuk  mengasuh, mengawasi,  dan  memberikan  makanan  yang  sesuai dengan kebutuhan anaknya (Amirah & Rifqi, 2019).
Ibu  yang  bekerja  kemungkinan  besar  dapat membantu  meningkatkan  status  sosial  ekonomi keluarga  dan  dapat  memenuhi  kebutuhan  keluarga terutama  dalam  penyediaan  makanan  yang  bergizi untuk anak walaupun memiliki waktu yang terbatas. Oleh  karena  itu  ibu  yang  bekerja  perlu  adanya support  system dari  keluarga  dan  diperlukan  juga quality  time bersama  anak  agar  ibu  masih  dapat mengawasi  dan  memberikan  asupan  yang  bergizi untuk  anak.  Ibu  yang  tidak  bekerja  juga  dapat memberikan makanan yang sesuai dengan kebutuhan gizi  anak  dan  dapat  lebih  mengawasi  asupan makanan  yang  dimakan  anak,  namun  jika  dalam keluarga  tersebut  status  ekonominya  rendah,  ibu yang tidak bekerja tidak dapat memenuhi kebutuhan gizi  anak  secara  optimal  dikarenakan  keterbatasan ekonomi.
Paritas  menjadi  faktor  tidak  langsung terjadinya  kekurangan  gizi,  karena  paritas berhubungan  erat    dengan    pemenuhan    kebutuhan gizi    anak,    terlebih    apabila    didukung  dengan kondisi  ekonomi  yang  kurang dan jumlah anak yang banyak.  Hal  ini  menyebabkan  keterlambatan pertumbuhan  karena  adanya  persaingan  untuk sumber gizi yang tersedia terbatas di rumah (Sarman & Darmin, 2021).
Semakin banyak ibu melahirkan anak maka semakin bertambah juga pengalaman dan pengetahuan  ibu  dalam  merawat  anak  termasuk dalam pengetahuan pemberian makan anak.  Jumlah anak  yang  banyak  juga  dapat  mempengaruhi  status gizi terutama pada keluarga yang berstatus ekonomi
rendah  karena  asupan  makanan  yang  kandungan gizinya  sesuai  harus  terbagi  dengan  anak  yang lainnya  sehingga  asupan  gizi  yang  diterima  setiap anakpun berkurang.
Tabel 2 Karakteristik Anak Variabel F p Usia 6-12 Bulan 13-24 Bulan 20 29 35,7% 51,8 % Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan 33 23 58,9 % 41,4 % Riwayat Pemberian ASI ASI Ekslusif ASI Lanjutan 35 21 62,5 % 37,5  % Total 56 100 %
Berdasarkan  tabel  2  dari  56  anak menunjukan  mayoritas  anak  berusia  13-24  bulan sebanyak  30  (53,6%),  jenis  laki-laki  sebanyak  33 (58,3%),  diberikan  ASI  ekslusif  sebanyak  35 (62,5%).
Setiap  bertambahnya  usia  anak  maka berbeda  kebutuhan  gizinya,  hal  ini  dikarenakan semakin bertambah usia anak metabolisme tubuhnya berbeda. Anak yang lebih muda usianya lebih banyak zat  makanan  dan  gizi  yang  diperlukan  untuk  setiap kilogram berat badannya, hal ini disebabkan karena anak  usianya  lebih  muda  lebih  cepat  tahap perkembangannya (Sitompul, 2014).
Anak  BADUTA  kemungkinan  besar memerlukan  asupan  gizi  yang  lebih  banyak dibanding  dengan  orang  dewasa  dikarenakan  usia tersebut  pertumbuhan  fisik  dan  perkembangan kecerdasan  otak    dan  mental  sedang  berkembang pesat. Oleh karena itu perlu diperhatikan pemberian makanan  yang  mengandung  gizi  sesuai  dengan kebutuhan usianya.
Kebutuhan zat gizi setiap anak berbeda-beda tergantung pada jenis kelamin, umur, aktivitas, dan kondisi kesehatan atau penyakit (Putri et al., 2020). Jenis  kelamin  bukan  merupakan  faktor  yang berhubungan dengan status gizi karena jenis kelamin hanya  sebagai  pembeda  jenis  kebutuhan  gizi  dan setiap jenis kelamin memiliki masing-masing standar
kebutuhan gizi yang harus dipenuhi (Khairunnisa & Ghinanda, 2022).
Setiap anak yang berjenis kelamin laki-laki dan perempuan memiliki standar kebutuhan gizi yang berbeda  namun  standar  kebutuhan  gizi  tersebut kemungkinan besar mempengaruhi status gizi anak, jika standar gizi pada anak tersebut tidak terpenuhi secara tepat.
Status gizi anak BADUTA  juga dipengaruhi oleh pemberian ASI ekslusif karena ASI merupakan makanan yang paling baik untuk anak usia 0-6 bulan (Wulandari,  2019).  Pada  anak  usia  6-24  bulan pemberian  ASI  ekslusif  saja  tidak  cukup  untuk memenuhi  kebutuhan  gizi  dikarenakan  ASI  hanya menyediakan  1/3  dari  kebutuhan  gizi  anak  tersebut oleh karena itu diperlukan MPASI sebagai makanan yang mencukupi kebutuhan gizi anak tersebut dengan dilanjutkan juga pemberian ASI lanjutan sampai usia 24 bulan (Kemenkes RI, 2020).
Riwayat pemberian ASI pada anak usia 6-24 bulan  merupakan  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi  status  gizi  anak  usia  6-24  bulan karena pada usia tersebut jika anak hanya diberikan ASI saja tanpa diberikan MPASI maka anak tersebut kemungkinan besar akan mengalami gizi kurang. Hal ini disebabkan karena semakin bertambah usia anak maka kebutuhan gizi yang dibutuhkan anak semakin bertambah .
Tabel 3 Pengetahuan Ibu Mengenai MPASI Pengetahuan MPASI F p Kurang Baik Cukup Baik Baik 1 25 56 1,8 % 44,6 % 53,6 % Total 56 100 %
Berdasarkan tabel 3 dari 56 ibu  menunjukan mayoritas  ibu  berpengetahuan  baik  sebanyak  30 (53,6%),  cukup  baik  sebanyak  25  (44,6%),  kurang baik sebanyak 1 (1,8%).
Tinggi  rendahnya  pengetahuan  seseorang dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yaitu  faktor  internal meliputi  pendidikan,  pekerjaan,  usia,  dan  paritas sedangkan  faktor  eksternal  meliputi  sumber
informasi, sosial budaya dan lingkungan (Wawan & Dewi, 2018).
Pengetahuan  ibu  mengenai  MPASI  juga dapat  dilihat  dari  segi  kualitas  dan  kuantitas pemberian MPASI meliputi frekuensi, waktu, variasi, porsi,  tekstur  dan  kandungan  gizi  yang  terdapat dalam MPASI. Pernyataan peneliti ini sesuai dengan hasil penelitian Aisyah et al (2020) yaitu anak yang diberikan MPASI ≥3 kali dengan porsi yang sesuai usia dan tekstur yang sesuai serta diberikan MPASI pertama  pada  usia  ≥6  bulan  cenderung  memiliki status gizi yang baik sedangkan anak yang di berikan MPASI <3 kali dengan porsi yang tidak sesuai usia serta diberikan MPASI pertama pada usia <6 bulan cenderung  memiliki  status  gizi  yang  kurang  dan buruk.
Semakin tinggi pengetahuan ibu maka akan menentukan  ibu  dalam  bersikap  dan  berperilaku terutama  dalam  memilih  dan  memberikan  MPASI pada anaknya. Pengetahuan ibupun berkaitan dengan pendidikan  ibu,  semakin  tinggi  pendidikan  ibu kemungkinan  besar  membuat  ibu  semakin  mudah menerima informasi, dari informasi tersebutlah yang membuat pengetahuan ibu semakin bertambah.

## Tabel 4 Status Gizi Anak
Pengetahuan MPASI F p Kurus Normal Gemuk 10 41 5 17,9 % 73,2 % 8,9 % Total 56 100 %
Berdasarkan  tabel  4  dari  56  anak    menunjukan mayoritas  status  gizi  anak  dalam  kategori  normal sebanyak  41  (73,2%),  kurus  sebanyak  10 (17,9%),gemuk sebanyak 5 (8,9%).
Status  gizi  anak  dipengaruhi  oleh  pengetahuan, pendidikan,  pekerjaan,  sosial  ekonomi,  penyakit infeksi, prasangka buruk terhadap makanan tertentu, kesukaan  yang  berlebihan  terhadap  jenis  makanan ( fadisme ),  jarak  kelahiran  yang  teralu  rapat (Marimbi,  2018).  Status  gizi  anak  sangat  berkaitan dengan  dengan  menu  yang  disajikan  oleh  ibu dirumah  karena  hal  ini  yang  mempengaruhi  pola pikir  dan  perilaku  hidup  sehat  keluarga  dan  anak,
apabila  pendidikan  ibu  rendah  maka  cara pengetahuan  hidup  sehat  dan  pemberian  makanan untuk  anak  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  gizinya menjadi tidak sesuai (Noviardi et al., 2019).
Status  gizi  anak  BADUTA  dipengaruhi  oleh asupan  makanan  dan  pengetahuan  ibu  mengenai makanan, karena pada BADUTA asupan gizi sangat penting untuk pertumbuhan dan perkembangan anak, jika  asupan  gizi  pada  usia  anak  tersebut  tidak terpenuhi  dengan  cukup  maka  anak  tersebut  akan berisiko  mengalami  kekurangan  gizi,  penurunan kecerdasan otak, dan terhambatnya pertumbuhan dan perkembangan  anak.  Jika  pengetahuan  ibu  baik mengenai  asupan  gizi  anak  BADUTA  maka  anak tersebut akan mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal.
Tabel 5 Pengetahuan Ibu Mengenai MPASI Dengan Status Gizi Anak Usia 6-24 Bulan Pengetahuan ibu mengenai MPASI Status Gizi Anak Usia      6-24 Bulan Total P value Kurus Normal   Gemuk Kurang Baik 0 (0 %) 0 (0%) 1 (100%) 1 (100%) 0,011 Cukup Baik 6 (24%) 16 (64%) 3 (12%) 25 (100%) Baik 4 (13,3 %) 25 (83,3 %) 1 (3,3 %) 30 (100%) Total 10 (17,9 %) 41 (73,2%) 5 (8,9 %) 56 (100%)
Berdasarkan tabel V dari 56 ibu beserta anak usia  6-24  bulan  menunjukan  terdapat  1  ibu  yang berpengetahuan kurang baik dengan status gizi anak dalam kategori gemuk 1 anak (100%). 25 ibu yang berpengetahuan cukup baik dengan status gizi anak dalam kategori kurus 6 anak (24%), normal 16 anak (64%),  dan  gemuk  3  anak  (12%).  30  ibu berpengetahuan  baik  dengan  status  gizi  dalam kategori  kurus  4  anak  (13,3%),  normal,  25  anak (83,3%), dan gemuk k 1 anak (3,3%). Hasil uji Chi- Square didapatkan nilai P value (0,011) lebih kecil dari nilai alpha           (<0,05), maka dapat disimpulkan H0  ditolak  dan  Ha  diterima  yang  artinya  adanya hubungan antara pengetahuan ibu mengenai MPASI
dengan status gizi anak usia 6-24 bulan di Posyandu Melati IV, Kota Tangerang.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  Verawati  et  al  (2021)  didapatkan  hasil bahwa  terdapat  hubungan  antara  pengetahuan  ibu tentang  pemberian  MPASI  dengan  status  gizi  anak usia  9  bulan  dengan  nilai P value  (0,006).  Hasil penelitian  ini  juga  selaras  dengan  hasil  penelitian Norberta  dan  Rohmawati  (2022)  didapatkan  hasil terdapat korelasi yang positif dan kuat antara tingkat pengetahuan ibu terhadap pemberian MPASI dengan pendidikan ibu dan status gizi anak usia 6-24 bulan dengan  nilai  korelasi  0,533  dan  0,563  serta  nilai P value ( 0,000).
Pengetahuan  ibu  sangat  berpengaruh terhadap  status  gizi  anak  usia  6-24  bulan. Pengetahuan ibu mengenai MPASI  dipengaruhi oleh beberapa  faktor  salah  satunya  pendidikan. Pendidikan  seseorang  mempengaruhi  cara  pandang seseorang terhadap diri sendiri dan lingkungan. Ibu yang  memiliki  pendidikan  tinggi  akan  semakin mudah  dalam  menerima  informasi  maka  semakin banyak  informasi  yang  didapatkan,  begitupun sebaliknya jika ibu yang berpendidikan rendah maka akan cukup sulit untuk menerima informasi (Turyati & Siti Nurbaeti, 2018).
Jika  Pengetahuan  ibu  rendah  maka  akan mengakibatkan  status  gizi  anak  dalam  kategori kurang bahkan lebih, karena dengan pengetahuan ibu yang  kurang  akan  mengakibatkan  ketidakpedulian ibu  terhadap  manfaat    pemberian  MPASI  dan  akan berdampak  pada  pertumbuhan  dan  perkembangan anak  serta  kecerdasan  otak  anak  usia  6-24  bulan (Noviardi et al., 2019).
Faktor lain yang mempengaruhi pengetahuan ibu  dengan  status  gizi  anak  usia  6-24  bulan  selain pendidikan  yaitu  sumber  informasi.  Sumber informasi  tersebut  dapat  berupa  informasi  dari seseorang,  media  cetak  maupun  media  elektronik seperti media audiovisual.
Media  audiovisual  merupakan  suatu  media yang  menggunakan  suara  serta  gambar  dalam pemberian informasi dengan kecepatan tertentu yang memungkinkan  seseorang  dengan  mudah  untuk memahami  apa  yang  di  dengar  dan  dilihat  (Fitri  & Esem, 2020).
Pernyataan  tersebut  sesuai  dengan  hasil penelitian  Fitri  dan  Esem  (2020)  yang  didapatkan
hasil  bahwa  terdapat  peningkatan  pengetahuan  ibu setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  terkait pemberian  makan  pada  bayi  dan  anak  berdasarkan usia,  tekstur  makanan  dan  macam-macam  menu makanan  untuk  anak  dengan  mengunakan  media audiovisual dengan nilai p value 0,000.
Pengetahuan  ibu  mengenai  MPASI  dengan status  gizi  anak  usia  6-24  bulan  selain  dipengaruhi oleh  pendidikan,  sumber  informasi  dapat  juga dipengaruhi  oleh  peran  kader  posyandu  dalam mensosialisasikan  tentang  pentingnya  pemberian MPASI terhadap status gizi anak usia 6-24 bulan. Hal tersebut  disebabkan  karena  kader  posyandu merupakan  seseorang  yang  paling  dekat  dengan masyarakat  yang  selama  ini  berperan  aktif  dalam kesehatan  BALITA  dan  mengetahui  kondisi  status gizi  BALITA  yang  ada  di  sekitar  wilayah  tersebut (Sumardilah, 2018).
Hal  tersebut  sesuai  dengan  hasil  penelitian Rahman  (2021)  yang  di  dapatkan  hasil  bahwa terdapat peningkatan pengetahuan dan keterampilan ibu dengan hasil nilai pre-test 67,5 dan post-test 94,5 dengan nilai selisih pengetahuan sebanyak 27 antara pre-test dan post-test .
Pengetahuan  ibu  mempengaruhi  ibu  dalam bersikap  dan  berperilaku  terhadap  sesuatu  hal termasuk  dalam  hal  pemberian  MPASI  pada  anak usia 6-24 bulan, karena dengan pengetahuan tersebut ibu dapat memilih makanan MPASI yang baik yang sesuai dengan kebutuhan gizi yang dibutuhkan oleh anak usia 6-24 bulan. Ibu yang memiliki pengetahuan yang  baik  mengenai  MPASI  cenderung  memiliki anak  yang  status  gizinya  normal  begitupun sebaliknya  ibu  yang  memiliki  pengetahuan  yang kurang  baik  mengenai  MPASI  cenderung  memiliki anak  yang  status  gizinya  dalam  kategori  kurus maupun gemuk

## KESIMPULAN DAN SARAN
Karakteristik  ibu  dari  56  ibu  menunjukan mayoritas  ibu  dalam  kategori  dewasa  awal  dalam rentang  umur  26-35  tahun,  pendidikan  SMA,  tidak bekerja memiliki anak 1. Karakteristik anak dari 56 anak  menunjukan  mayoritas  anak  berusia  13-24 bulan,  berjenis  kelamin  laki-laki  diberikan  ASI ekslusif. Pengetahuan ibu mengenai MPASI dari 56
ibu menunjukan bahwa mayoritas ibu berpengetahuan  baik  dan  status  gizi  anak  dalam kategori normal. Adanya hubungan atau keterikatan antara  pengetahuan  ibu  mengenai  MPASI  dengan status gizi anak usia 6-24 bulan di Posyandu Melati IV, Kota Tangerang.
Hasil  penelitian  ini  dapat  menambah pengetahuan masyarakat dan meningkatkan kepedulian masyarakat terhadap pentingnya pemberian MPASI yang tepat dan sesuai kandungan gizi  anak  usia  6-24  bulan.  Diharapkan  juga masyarakat banyak membaca dan mencari informasi terkait  pemberian  MPASI  yang  baik  dan  sesuai dengan  kandungan  gizi  yang  sesuai  usia  anak. Informasi  tersebut  dapat  diperoleh  melalui  media cetak  maupun  media  elektronik  guna  untuk mencegah  terjadinya  status  gizi  dalam  kategori kurang maupun lebih.
Penelitian ini dapat dijadikan data dasar atau penelitian terkait untuk penelitian selanjutnya dengan menggunakan  sampel  atau  responden  yang  lebih banyak, metodologi dan desain penelitian yang lain. Variabel yang berbeda juga baik variabel independen maupun  dependen  seperti  pendidikan  kesehatan mengenai  MPASI  dengan  menggunakan  media audiovisual, peran kader posyandu dalam mensosialisasikan  pemberian  MPASI,  status  sosial ekonomi dengan status gizi anak

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyah,  M.,  Hadju,  V.,  &  As’Ad,  S.  (2020).  Pola pemberian  asi  dan  pemberian  MPASI  dengan status gizi anak usia 12-23 bulan. Jurnal Riset Kesehatan , 12 (2), 335–339.
https://doi.org/10.34011/juriskesbdg.v12i2.843
Amirah, A. N., & Rifqi, M. A. (2019). Karakteristik, Pengetahuan  Gizi  Ibu  dan  Status  Gizi  Balita (BB/TB)  Usia  6-59  bulan. Amerta  Nutrition ,
3 (3), 189. https://doi.org/10.20473/amnt.v3i3.2019.189- 193
Apriani,  M.  T.,  Kopa,  I.,  Mirza  Togubu,  D., Syahruddin,  A.  N.,  Studi,  P.,  Masyarakat,  K., Tinggi, S., & Kesehatan Tamalatea, I. (2021). Hubungan  Pola  Pemberian  MPASI  dengan Status Gizi Anak Usia 6-24 Bulan di Kabupaten
Pangkep. Public Health Nutrition Journal , 1 (2), 103–110.
Fitri,  H.  N.,  &  Esem,  O.  (2020).  Pendidikan  Gizi dengan Audio Visual Meningkatkan
Pengetahuan Ibu Menyusui tentang Pemberian Makan  pada  Bayi  dan  Anak. Jurnal  Ilmu Kesehatan  Masyarakat , 9 (04),  200–207. https://doi.org/10.33221/jikm.v9i04.794
Hamid, N. A., Hadju, V., Dachlan, D. M., Jafar, N., & Battung, S. (2020). Hubungan Pemberian Asi Eksklusif Dengan Status Gizi Baduta Usia 6-24 Bulan  Di  Desa  Timbuseng  Kabupaten  Gowa. Jurnal Gizi Masyarakat Indonesia: The Journal of Indonesian Community Nutrition , 9 (1), 51– 62. https://doi.org/10.30597/jgmi.v9i1.10158
Kementrian Kesehatan, R. I. (2020). Pedoman Gizi Seimbang .  Kementrian  Kesehatan  Republik Indonesia.
Khairunnisa,  C.,  &  Ghinanda,  R.  S.  (2022). Hubungan Karakteristik Ibu Dengan Status Gizi Balita  Usia  6-24  Bulan  Di  Puskesmas  Banda Sakti  Tahun  2021. Jurnal  Pendidikan Tambusai , 6 (1), 3436–3444.
Lestiarini, S., & Sulistyorini, Y. (2020). Perilaku Ibu pada  Pemberian  Makanan  Pendamping  ASI (MPASI)  di  Kelurahan  Pegirian. Jurnal
PROMKES , 8 (1), 1.
https://doi.org/10.20473/jpk.v8.i1.2020.1-11
Marimbi, H. (2018). Tumbuh Kembang, Status Gizi, Dan  Imunisasi  Dasar  Pada  Balita .  Nuha Medika.
Migang,  Y.  W.  (2021).  Riwayat  Pemberian  ASI Ekslusif , Imunisasi dan Paritas dengan Status Gizi  Baduta. An-Nadaa:  Jurnal  Kesehatan Masyarakat , 8 (1),
58.
https://doi.org/10.31602/ann.v8i1.4768
Mulyana, D. N., & Maulida, K. (2019). Faktor-faktor yang  mempengaruhi  pengetahuan  ibu  tentang makanan  pendamping  ASI  pada  bayi  6-12 bulan  tahun  2019. Jurnal  Ilmiah  Kebidanan Indonesia , 9 (3), 96–102.
Nindyna  Puspasari,  &  Merryana  Andriani.  (2017). Hubungan  Pengetahuan  Ibu  tentang  Gizi  dan Asupan Makan Balita dengan Status Gizi Balita (BB/U)  Usia  12-24  Bulan. Amerta  Nutrition ,
1 (4), 369–378. https://doi.org/10.20473/amnt.v1.i4.2017.369- 378
Norberta,  J.,  &  Rohmawati,  L.  (2022).  Korelasi Pengetahuan Ibu Terhadap Pemberian Makanan  Pendamping  Air  Susu  Ibu  dengan Pendidikan Ibu dan Status Nutrisi Bayi usia 6- 24  Bulan. Sari  Pediatri , 23 (6),  369. https://doi.org/10.14238/sp23.6.2022.369-73
Noviardi,  H.,  Sudiwati,  N.  L.  P.  E.,  &  Neni Maemunah.  (2019).  Hubungan  Pengetahuan Ibu  Tentang  Makanan  Pendamping  Air  Susu Ibu (Mp Asi) Dengan Status Gizi Bayi Usia 6 Bulan  –  12  Bulan. Nursing  News , 2 (2),  118– 123.
Nugraha,  R.  N.,  Lalandos,  J.  L.,  &  Nurina,  R.  L. (2019). Hubungan Jarak Kehamilan dan Jumlah Paritas dengan Kejadian Kurang Energi Kronik pada  Ibu  Hamil  dan  Anak  di  Kota  Kupang. Cendana  Medical  Journal , 17 (2),  273–280. http://ejurnal.undana.ac.id/CMJ/article/downlo ad/1800/1381
Putri, S. A., Indria, D. M., & Sulistyowati, E. (2020). Pengaruh Pengetahuan ibu dan Pola Pemberian Makanan Pendamping ASI terhadap Status Gizi bayi  usia  6-12  bulan  di  Kecamatan  Pujon Kabupaten  Malang. Jurnal  Kedokteran Komunitas , Volume 9 N , 1–9.
Rahayu, E. S. (2020). Gambaran Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi  Status  Gizi  Balita  Di  Wilayah Kerja Desa Baregbeg Kabupaten Ciamis Tahun 2020. Journal Of Midwifery And Public Health , 2 (2), 75–84. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php
Rahman, I., Amrullah, Z., Sutono, B., Kurniawan, A., Hasanah,  B.  H.,  &  Elmazani,  B.  (2021). Pelatihan  Pembuatan  Makanan  Pendamping ASI  Untuk  IBU  Rumah  Tangga  Dan  Kader Posyandu, Suatu Strategi Pencapaian Ketahanan Pangan . 2 (2), 149–156.
Sarman, & Darmin. (2021). Hubungan ASI Eksklusif dan  Paritas  dengan  Kejadian  Stunting  pada Anak  Usia  6-12  Bulan  di  Kota  Kotamobagu : Studi  Retrospektif. Gema  Wiralodra , 12 (2), 206–216.
Sitompul,  E.  M.  (2014). Metode  MPASI,  Variasi Makanan Bayi . Kunci Aksara.
Sofiyati,  S.  (2022).  Hubungan  Pengetahuan  Ibu tentang Pola Pemberian Makanan Pendamping ASI Dengan Status Gizi Bayi Usia 6-24 Bulan di  Wilayah  Puskesmas  Kedawung  Kecamatan Kedawung  Kabupaten  Cirebon. Malahayati Nursing Journal , 1 (1), 131–139.
https://doi.org/10.33024/mnj.v1i1.5721
SSGI.  (2021).  buku  saku  hasil  studi  status  gizi indonesia (SSGI) tingkat nasional, provinsi, dan kabupaten/kota  tahun  2021.  In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Sumardilah, D. S. (2018). Pelatihan Pembuatan MP- ASI WHO Berbasis Pangan Lokal bagi Kader Posyandu  dan  Ibu  Baduta  di  Desa  Sidosari. Sakai  Sambayan  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 2 (1), 36.
https://doi.org/10.23960/jss.v2i1.93
Tumanggor,    friska  adelina.  (2018). Pengetahuan, Sikap,  dan  Tindakan  Ibu  Dalam  Pemenuhan Kebutuhan  Makanan  Pendamping  ASI  (MP- ASI) pada Bayi Usia 6-24 bulan di Puskesmas Hutarakyat Sidikalang .
Turyati, T., & Siti Nurbaeti, T. (2018). Faktor-Faktor Yang  Mempengaruhi  Status  Gizi  Anak  Balita Di  Desa  Loyang  Wilayah  Kerja  Puskesmas Cikedung  Kabupaten  Indramayu  Tahun  2018. Afiasi :  Jurnal  Kesehatan  Masyarakat , 3 (3),
111–119. https://doi.org/10.31943/afiasi.v3i3.30
UNICEF.  (2019). Children,  food  and  nutrition : growing well in a changing world. (Vol. 2).
UNICEF,  &  WHO,  T.  W.  B.  (2020).  UNICEF, WHO, The World BANK. Levels and Trends in Child  Malnutrition,  Joint  Child  Malnutrition Estimates 2020 Edition. 2020 Edition , 1–15.
Verawati, Abidin, U. W., & Liliandriani, A. (2021).
Hubungan Pengetahuan IBU Tentang Pemberian Makanan Pendamping ASI Dengan Status  Gizi  Anak  Usia  9  Bulan  Di  Wilayah Kerja Puskesmas Tinambung . 3 (April), 1–4.
Wawan, A., & Dewi, M. (2018). Teori & Pengukuran
Pengetahuan,  Sikap,  Dan  Perilaku  Manusia . Nuha Medika.
Wulandari,  L.  (2019).  Hubungan  Pemberian  Asi Eksklusif  Dan  Kejadian  Penyakit  Infeksi Terhadap Status Gizi Pada Baduta Usia 6 – 24 Bulan  Di  Wilayah  Kecamatan  Sungai  Raya.
Pontianak Nutrition Journal (PNJ) ,
2 (2),38.https://doi.org/10.30602/pnj.v2i2.484
Yulnefia,  &  Faris,  A.  R.  (2020).  HUBUNGAN
FREKUENSI  PEMBERIAN  MAKANAN PENDAMPING ASI (MP-ASI) PENDAHULUAN Berdasarkan Profil
Kesehatan  Indonesia  tahun  2018  ,  angka prevalensi status gizi kurang , gizi buruk , dan gizi lebih di Indonesia pada tahun 2018 masih cukup  tinggi  .  Angka  preval. Collaborative Medical
Journal (CMJ) , 3 (3),123130.http://jurnal.univrab.ac.id/i ndex.php/mj/article/view/1672
Zogara, A. U., Loaloka, M. S., & Pantaleon, M. G.
(2021).  Faktor  Ibu  Dan  Waktu  Pemberian Mpasi Berhubungan Dengan Status Gizi Balita Di  Kabupaten  Kupang. Journal  of  Nutrition College , 10 (1), 55–61. https://doi.org/10.14710/jnc.v10i1.30246
Zona,  P.,  Mulyani,  S.,  &  Raudhoh,  S.  (2021).
Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Mp-Asi dengan Status Gizi pada Bayi Umur 6-24 Bulan.
Jurnal Ilmiah Ners
Indonesia ,
2 (1),3340.https://onlinejournal.unja.ac.id/JINI/ article/view/15398