Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat

## Perencanaan Taman Edukasi Menuju Desa Pademawu Timur Mandiri
Educational Park Planning Towards Independent East Pademawu Village
Iswahyudi Iswahyudi 1* , Marchel Putra Garfansa 1 , Yenni Arista Cipta Ekalaturrahmah 2
1 Program Studi Agroteknologi, Fakultas Pertanian, Universitas Islam Madura,
Jl. PP. Mifathul Ulum Bettet, Pamekasan, Madura 69361.
2 Program Studi Agrobisnis Perikanan, Fakultas Pertanian, Universitas Islam Madura, Jl. PP. Mifathul Ulum Bettet, Pamekasan, Madura 69361.
* Penulis Korespondensi: iswahyudi@uim.ac.id Diterima Desmber 2021/Disetujui Agustus 2022

## ABSTRAK
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan berdasarkan Memorandum of Agreement (MoA)  antara  Program  Studi  Agroteknologi  Fakultas  Pertanian,  Universitas  Islam  Madura  dengan  Desa Pademawu  Timur.  Program  pembinaan  yang  dilaksanakan  terkait  materi  pembelajaran  lanskap.  Tujuan  dari pemberian materi perancangan lanskap bagi BUMDes Pademawu Timur, adalah untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan perancangan lanskap, untuk mengoptimalkan fungsi dan keindahan dan peran taman edukasi desa  setempat  sehingga  dapat  mendukung  pengurus  BUMDes  menuju  desa  mandiri.  Kegiatan  pengabdian berupa  pemberian  materi  dan  pelatihan  yang  dilanjutkan  dengan  penyebaran  kuesioner  untuk  mengukur tingkat ketercapaian sosialisasi dan pelatihan yang dilakukan. Tempat lokasi untuk dirancang adalah halaman belakang  kantor  Balai  Desa  Pademawu  Timur.  Hasil  penilaian  peserta  terhadap  manfaat  pelatihan  melalui lembar observasi menunjukkan adanya peningkatan pada manfaat, soft skill peserta BUMDes dan kualitas sarana dan prasarana desa  setempat dengan persentase  sebesar 83%.  Peserta menunjukkan antusias dan  keaktifan yang  masuk  pada  kategori  baik  serta  menyetujui  denah  lanskap  taman  edukasi  yang  telah  didesain  secara optimal pada lahan desa. Walaupun demikian untuk penguasaan materi, kreativitas dan penyampaian gagasan peserta  masuk  kedalam  kategori  cukup  sehingga  perlu  adanya  bimbingan  dan  pelatihan  kembali  yang  di landaskan pada disetujuinya kerjasama antara anggota mitra dan tim perancangan lanskap taman Universitas Islam Madura agar pembinaan berkala terhadap BUMDes dapat tetap dilaksanakan. Kekurangan yang masih perlu  untuk  diperhatikan  bagi  peserta  adalah  sense  of  design  yang  dapat  diatasi  dan  diminimalisir  dengan memperluas wawasan serta dengan aktif bergabung pada komunitas desain lanskap.
Kata kunci : Desa Pademawu Timur, perancangan taman, program desa mandiri

## ABSTRACT
This  Community Service  Program  (PKM)  is  implemented  based  on  a  Memorandum  of  Agreement  (MoA) between  the  Agrotechnology  Study  Program,  Faculty  of  Agriculture,  Madura  Islamic  University  and  East Pademawu Village. The coaching program carried out is related to landscape learning materials. The purpose of providing landscape design materials for East Pademawu BUMDes is to improve landscape design insight and skills, to optimize the function and beauty and role of local village education parks so that they can  support BUMDes administrators towards independent villages. Service activities in the form of providing materials and training followed by distributing questionnaires (based on a Likert scale whose score has been determined) to measure the level of achievement of socialization and training carried out. The location for the design is the backyard of the East Pademawu Village Hall office. The results of the participants' assessment of the benefits of the training through observation sheets showed an increase in the benefits, soft skills of BUMDes participants and  the  quality  of  local  village  facilities  and  infrastructure  with  a  percentage  of  83%.  Participants  showed enthusiasm and activity in the good category and agreed on the educational park landscape plan that had been optimally designed on village land. However, for mastery of material, creativity and conveying ideas, participants fall into the sufficient category so that there is a need for guidance and retraining which is based on the approval of  cooperation  between  partner  members  and  the  garden  landscape  design  team  of  the  Madura  Islamic University so that periodic guidance for BUMDes can still be carried out. The shortcoming that still needs to be considered  for  participants  is  a  sense  of design  which  can  be  overcome  and  minimized  by  broadening  their horizons and actively joining the landscape design community.
Keywords: East Pademawu Village, garden design, independent village program

## PENDAHULUAN
Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat (PKM)  ini  dilaksanakan  berdasarkan Memo- randum  of  Agreement (MoA)  antara  Program Studi Agroteknologi,
Fakultas Pertanian,
Universitas  Islam  Madura  dengan  Desa Pademawu  Timur.  Program  PKM  yang  dilak- sanakan  terkait  dengan  pembinaan  desa  untuk meningkatkan  kemampuan  pengurus  BUMDes untuk menjadi desa mandiri. Desa mandiri (Desa Sembada)  adalah  desa  maju  yang  memiliki kemampuan  melaksanakan  pembangunan  desa dengan  ketahanan  ekonomi  dan  ketahanan ekologi  secara  berkelanjutan.  Program  desa mandiri  merupakan  pengelolaan  desa  menuju kemandirian  sehingga  dapat  berdaya  dan meningkatkan  kemajuan  di  berbagai  sektor, mulai  dari  sektor  infrastruktur,  ekonomi,  sosial dan  budaya  (Nursetiawan  2018).  Hal  tersebut dapat  dicapai  dengan  tata  kelola  pemerintahan desa  yang  baik  (Agunggunanto et  al .  2016). Penerapan prinsip-prinsip good governance akan menyatukan  kekuatan  lokal  masyarakat  dalam memajukan  taraf  hidupnya  (Kirowati  &  Setia 2018).
Melalui  peran  BUMDes,  harapanya  dapat memaksimalkan  orientasi  pembangunan  desa dengan pemanfaatan potensi lokal dan didukung Program Dana Desa. Sejalan dengan hasil penja- jagan yang dilakukan, bahwa desa menginginkan BUMDes  Pamur  Sukma  Desa  Pademawu  Timur ini  membutuhkan  pembinaan,  mulai  dari pemetaan potesi desa dan perencanaan lanskap. Materi  tersebut  sangat  diperlukan  BUMDes untuk  mengelola  dan  meningkatkan  kualitas lahan  desa  sebagai  area  perputaran  ekonomi produktif yang bermanfaat bagi masyarakat desa baik  langsung  atau  tidak  langsung  dalam mencapai  tujuan  desa  mandiri  (Suleman et  al . 2020).  Membangun  kemandirian  desa  wajib dimulai dari proses perencanaan yang baik, dan diikuti dengan tatakelola program yang baik pula (Sjaf et al . 2021). Pembangunan (pedesaan) yang efektif  bukanlah  semata-mata  karena  adanya kesempatan,  melainkan  merupakan  hasil  dari penentuan  pilihan-pilihan  prioritas  kegiatan, bukan  hasil  coba-coba,  tetapi  efek  dari perencanaan yang baik (Oktavian 2017).
Setiap  desa  memiliki  potensi  masing-masing yang  dapat  menjadi  daya  dukung  kemandirian desa.  Perwujudan  kemandirian desa  diperlukan arahan  dan  pedoman  yang  tepat  berupa dokumen  penyusunan  rencana  induk  pem- bangunan ( masterplan ) desa. Potensi alam, sosial
dan budaya serta aktivitas warga dapat menjadi harapan  dan  arahan  dalam  penyusunan master plan desa  sebagai  dokumen  perencanaan  tata ruang  desa  yang mengatur  arah  pengembangan terkait  fasilitas  umum  dan sosial  sesuai  dengan fungsi  lahannya  (Mentayani et  al .  2021).  Dalam melihat  masa  depan, masterplan desa  menjadi arah  dan  panduan  warga  dalam  mewujudkan pembangunan desa yang berangkat dari potensi dan kendala yang ada pada kawasan (Sugandini et  al .  2020). Master  plan desa  dapat  menjadi perangkat  untuk  meningkatkan  kesejahteraan penghuninya,  baik  secara  lingkungan,  sosial, budaya maupun ekonomi (Khamdevi 2021).
Realisasi masterplan ,  dapat  diwujudkan dengan  perancangan  lanskap,  yaitu  tahapan lanjutan dari perencanaan lanskap yang berupa beberapa produk,  baik  dalam  bentuk  2  dimensi maupun 3 dimensi. Adapun produk desain dalam bentuk  dua  dimensi  dapat  berupa  presentasi gambar  detil  dalam  skala  tapak:  denah,  desain penanaman  ( planting  design ),  tampak  depan, tampak  samping,  tampak  burung,  perspektif, hingga  gambar  potongan.  Sedangkan  untuk produk  3  dimensi  dapat  berupa  maket.  Hasil perancangan  ini,  baik  2  dimensi  dan  juga  3 dimensi  dapat  disajikan  dalam  bentuk softfile maupun hardfile (Shaqina 2018).
Perencanaan  lanskap  merupakan  awalan penting  untuk  membuat  suatu  lahan  bisa dikontrol pemanfaatannya dalam jangka panjang. Hal ini dikarenakan perencanaan lanskap terdiri dari  tahap  inventarisasi  dan  dilanjut  dengan analisa  mengenai  faktor-faktor  yang  dapat mempengaruhi  keberlanjutan  dari  tata  guna lahan  saat  ini  dan  berujung  pada  master  plan yang  sesuai  dengan  karakter  lanskapnya (Nandini  &  Suratman  2019).  Perencanaan lanskap  ini  merupakan  suatu  bentuk  kegiatan penataan  yang  berbasis  lahan  ( land  based planning )  melalui  kegiatan  pemecahan  masalah yang  dijumpai  dan  merupakan  proses  untuk pengambilan keputusan berjangka panjang guna mendapatkan suatu model lanskap atau bentang alam  yang  fungsional  estetik  dan  lestari  yang mendukung  berbagai  kebutuhan  dan  keinginan manusia  dalam  upaya  meningkatkan  kenya- manan dan kesejahteraannya (Islami & Kaswanto 2017).  Secara  ringkas  dinyatakan  bahwa kegiatan  merencanakan  suatu  lanskap  adalah suatu  proses  pemikiran  dari  suatu  ide,  gagasan atau  konsep  ke  arah  suatu  bentuk  lanskap  atau bentang alam nyata (Sudarmanto et al . 2020). Terkait dengan beberapa permasalahan yang muncul  di  Desa  Pademawu  Timur  adalah
banyaknya  fasilitas  sarana  dan  prasarana  yang tersedia,  akan  tetapi  fasilitas  sarana  dan prasarana tersebut belum tertata secara optimal (Gambar  1)  sehingga  sarana  dan  prasarana tersebut  tidak  dapat  berfungsi  secara  optimal untuk  mendukung  terselenggaranya  desa mandiri.  Atas  hal  tersebut,  program  PKM  ini perlu diselengarakan mengenai kajian sosialisasi dan pelatihan tentang perencanaan lanskap, yang meliputi: 1) Tahapan alur perencanaan lanskap; 2)  Unsur  material  perencanaan  lanskap;  3) Prinsip  dan  perisapan  pascaperencanaan lanskap;  dan  4)  Cara  menerapkan  perencanaan lanskap  di  lapangan  wilayah  pedesaan.  Dalam kasus  pelatihan  pembuatan  perencanaan,  pihak desa  menentukan  lokasi  perencanaan  di  lahan desa yang berada di dekat kantor desa. Sosialisasi dan  pelatihan  dilakukan  kepada  peserta  yang terdiri  dari  perangkat  desa  dan  pengurus BUMDes selama dua pekan. Hasil pelatihan yang berupa gambar perencanaan dari BUMDes yang disetujui perangkat desa, di lakukan pengecekan dan evaluasi oleh tim dan hasil lanjutan tersebut akan  diberikan  kepada  kepala  desa  sebagai bentuk  dokumentasi  kegiatan.  Tujuan  kegiatan pengabdian  ini  adalah  meningkatkan  ke- terampilan  dan  wawasan  dalam  perancangan lanskap untuk memberdayakan lahan desa yang kurang  optimal  menuju  desa  mandiri,  sehingga prasarana  dan  sarana  desa  menjadi  lebih fungsional  dan  menarik  pengunjung  agar  dapat memberikan  peningkatan  pendapatan  desa dalam mewujudkan program desa mandiri.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Metode,  Lokasi  dan  Peserta  Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan  PKM  dilakasanakan  di  Desa Pademawu  Timur,  Kecamatan  Pademawu, Kabupaten Pamekasan. Kegiatan ini diikuti oleh 20 peserta yang terdiri dari 5 pimpinan desa, 3 pimpinan  BUMDes,  5  pimpinan  BPD,  dan  7 pengurus BUMDes.

## Tahapan Kegiatan
Kegiatan dilakukan dengan dua tahapan, yaitu penyampaian  dan  sosialisasi  materi  terkait perancangan lanskap serta pelatihan pembuatan rancangan lanskap. Tahapan awal yang dilakukan adalah  penyampaian  dan  sosialisasi  materi terkait  dengan  perancangan  lanskap  yang dilakukan  pada  pukul  09.00–11.00  WIB.  Materi meliputi  konsep  pengembangan  ruang  terbuka hijau  (Susilowati  &  Nurini  2013),  macam rancangan taman (Hasibuan et al . 2020), prinsip perancangan  lanskap  (Agus et  al .  2015),  dan unsur  desain  lanskap  taman  (Franjaya et  al . 2013).  Setiap  pelaku  perancang  lanskap  taman perlunya  memerhatikan  kebutuhan  sekitar lingkup taman atau wilayah akan di buat baik dari segi  fasilitas  sarana  dan  prasarana  yang  akan dilakukan perancangan karena setiap unsur yang ada  pada  tanaman  akan  berdampak  pada  hasil karakteristik taman yang dapat terbentuk.
Tahapan  kedua  adalah  pelatihan  pembuatan rancangan  lanskap  yang  dilakukan  pada  pukul
Gambar 1 Peta aset Desa Pademawu Timur.
13.00–15.00  WIB.  Peserta  dibagi  menjadi  4 kelompok. Setiap kelompok diberi latihan untuk menggali  dan  menunangkan  gagasannya  dalam merancang  dan  memetakan  taman  yang  akan dibuat  yang  tertuang  dalam  sebuah  gambar rancangan.  Setelah  selesai  setiap  kelompok dimintai  untuk  mempresentasikan  hasil  ran- cangannya  dan  dilakukan  grup  diskusi  untuk dipilih hasil rancangan terbaik. Pada sesi terakhir akan  disebarkan  kuesioner  untuk  mengukur ketercapaian  sosialisasi,  pelatihan  serta  pema- haman peserta terhadap materi dan perancangan lanskap taman yang sudah dilakukan. Skor yang diberikan menggunakan skala Likert. Skala likert adalah  skala  yang  digunakan  dalam  mengukur sikap,  pendapat,  dan  persepsi  seseorang  atau orang  tentang  fenomena  sosial  (Bahrun et  al . 2017 )
Pengumpulan dan Analisis Data Tahapan  pengumpulan  data  dan  informasi terhadap mitra yang terdiri dari BUMDes Pamur Sukma Desa Pademawu Timur dilakukan dengan cara  membagikan  kuisioner  berdasarkan  skala Likert  yang  skornya  sudah  ditentukan.  Pem- bagian  kuisioner  tersebut  bertujuan  untuk mengukur  tingkat  keberhasilan  tercapainya pelatihan  dan  sosisalisasi  yang  diberikan,  serta
sikap  peserta  selama  proses  materi  sosialisasi dan  pelatihan  berlangsung.  Skor  penilaian tersebut  antara  lain  adalah  Sangat  Setuju  =  1, Setuju  =  2,  Ragu  =  3,  Tidak  Setuju  =  4,  Sangat Tidak  Setuju  =  5  (Taluke et  al .  2019),  yang disajikan seperti pada Tabel 1.
Setelah  proses  pengumpulan  data  kuisioner selesai  dilakukan  melalui  rangkaian  obeservasi, tahapan  selanjutnya  dilakukan  analisis  data. Analisis  data  menggunakan  analisis  frekuensi atau  presentase  untuk  setiap  pertanyaan  pada kuisioner yang telah dibuat. Langkah yang harus dilakukan  adalah  penentuan  kriteria  penilaian yang  disajikan  pada  Tabel  2  yang  terdiri  dari  5 kriteria. Pada perhitungan nilai setiap responden yang  terdiri  dari  20  peserta  dilakukan  dengan menggunakan  rumus  presentase  dan  nilai sebagai berikut :
•  Persentase  =  Responden  /  jumlah  total responden x 100%
•  Nilai = Kriteria penilaian x Frekuensi Contoh perhitungan disajikan pada Tabel 3.
Dilanjutkan  dengan  pengkategorian  dengan menentukan  kelas  interval  penilaian  (Tabel  4). Menurut Wahab et al . (2021) kelas interval dapat dilakukan dengan perhitungan.
• Interval = Wilayah data / Banyaknya kelas
• Wilayah data = Nilai tertinggi - Nilai terendah
Tabel 1 Model penilaian observasi tingkat manfaat pelatihan dan sosialisasi terhadap peserta.
Penilaian aspek Kriteria/skala penilaian Sangat tidak setuju Tidak setuju Ragu- ragu Setuju Sangat setuju Manfaat  yang  diperoleh  seperti  peningkatan soft skill BUMDes Bermanfaat  bagi  optimalisasi  prasarana  dan sarana desa setempat Bermanfaat  bagi  peningkatan  kesadaran pelestarian lingkungan
Tabel 2 Tingkat penilaian manfaat yang diperoleh responden selama kegiatan berlangsung
Tingkat manfaat Tingkat Nilai Sangat setuju 5 Setuju 4 Ragu 3 Tidak setuju 2 Sangat tidak setuju 1 Tabel 3 Contoh perhitungan penilaian dan persentase responden Pilihan Jawaban Frekuensi Persentase(%) Nilai Sangat setuju 7 35 35 Setuju 5 25 20 Ragu 2 10 6 Tidak setuju 3 15 6 Sangat tidak setuju 3 15 3
• Nilai  terendah  =  Total  responden  x  Kriteria penilaian terkecil
• Nilai  tertinggi  =  Total  responden  x  Kriteria penilaian terbesar Tahapan penilaian yang terakhir adalah sikap peserta terhadap materi sosialisasi dan pelatihan yang diukur dengan cara membagikan kuisioner yang  selanjutnya  ditentukan  berdasarkan  skala Likert yaitu Tidak Setuju = 1, Ragu = 2, dan Setuju =3.  Lembar  penilaian  sikap  dan  observasi disajikan  pada  Tabel  5  dan  Tabel  6.  Hasil  dari observasi tersebut dianalisis untuk melihat sikap dan  pemahaman  peserta  selama  proses pemberian materi berlangsung .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program PKM ini dilaksanakan pada pengurus BUMDes  Pamur  Sukma  yang  berlokasi  di  Desa Pademawu  Timur,  Kecamatan  Pademawu, Pamekasan. BUMDes Pamur Sukma mengelola 3 usaha  yakni  Unit  Petrashop,  Unit  budidaya  lele, dan  unit  pengolahan  sampah.  Pelaksanaan kegiatan  PKM  ini  diawali  dengan  melakukan koordinasi pada pihak Desa dan BUMDes, perihal isi  materi  kegiatan  yang  akan  di  sosialisasikan
pada  BUMDes  untuk  peningkatan  penerapan program Desa Mandiri. Setelah itu Tim Pengab- dian dan BUMDes melakukan penyusunan jadwal kegiatan  yang  didasarkan  pada  kesepakatan bersama  serta  melakukan  observasi  lapang untuk menentukan bagian lahan desa yang akan dirancang, yaitu lahan desa di dekat kantor desa.

## Pelaksanaan  Kegiatan  dan  Analisis  Hasil Kegiatan
Tahap awal kegiatan yang dilakukan oleh tim pengabdian  adalah  mealakukan  sosialisasi (Gambar  2)  kepada  20  peserta  PKM,  dimana peserta  terdiri  dari  pengurus  BUMDes. Dilanjutkan  pada  kegitan  selanjutnya  yaitu pelatihan  pembuatan  rancangan  lanskap.  Saat pelatihan  sedang  berlangsung,  dilakukan  pem- bagian  yang  terdiri  dari  4  kelompok.  Setiap  2 kelompok  akan  didampingi  oleh  seorang fasilitator  kegiatan  yang  memiliki  bidang arsitektur  lanskap.  Presentasi  setiap  kelompok akan  dilakukan  ketika  pelatihan  telah  selesai dilakukan.  Hasil  desain  terbaik  yang  diperoleh nantinya  akan  disempurnakan  oleh  dosen  tim PKM  dan  diserahkan  kepada  pihak  pengurus BUMDes.
Analisis hasil kegiatan rencana lanskap taman edukasi sebagai berikut:
Tabel 4 Skor interval untuk pengelompokan tingkat manfaat sosialisasi dan pelatihan kegiatan
Kategori Nilai interval Sangat setuju 20‒35 Setuju 36‒51 Ragu 52‒67 Tidak setuju 68‒83 Sangat tidak setuju 84‒100 Tabel 5 Penilaian aspek tingkat pemahaman diskusi pada saat sosialisasi dan pelatihan Penilaian aspek Nilai kelompok I II III IV 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Keaktifan Pemahaman materi Kreatifitas Penyampaian gagasan Total nilai Nilai Tabel 6 Rubrik lembar penilaian observasi Nilai Skor Kurang (K) 1‒5 Cukup (C) 6‒10 Baik (B) 11‒15
 Invetarisasi data
Tahap  ini  adalah  pengumpulan  data  karak- teristik  kawasan  seperti  luas  wilayah,  potensi desa, dan infrastruktur penunjang (Tabel 7).
 Analisa tapak
Pada  tahap  ini  dilakukan  analisis  untuk membangun  potensi  yang  ada  pada  kawasan dengan mempertimbangan meliputi kendala dan peluang,  potensi  dan  kesesuaian  kawasan (Gambar 3). Tahap sintesa atau tahap konsep Sintesis  merupakan  tahap  interpretasi  atas hasil  analisis  sehingga  menghasilkan  blok  yang menjadi  arahan  dalam  pengembangan  kawasan untuk  membuat  rencana  lanskap  sebagai kawasan  taman  edukasi.  Berdasarkan  hasil analisis kesesuaian kawasan dan didukung hasil analisis  lainnya  diperoleh  lahan  rencana  blok ( blockplan )(Gambar 4). Tujuan konsep ini adalah pemanfaatan  lahan  untuk  peningkatan  wisata, sehingga akan menambah daya tarik kawasan.
 Perencanaan/perancangan (desain)
Hasil sintesis akan dipadukan dengan konsep yang  akan  dikembangkan  meliputi  tujuan  dan sasaran  perencanaan  sehingga  mengahasilkan arahan  rencana  ruang  lanskap  ( landscape  plan ) yang  terdiri  dari  rencana  ruang,  rencana sirkulasi, rencana aktivitas dan fasilitas, rencana tata hijau serta rencana evakuasi (Gambar 5).
 Evaluasi
Keunggulan  dari  rancangan  ini  adalah dilaksanakan  secara  partisipatorik,  artinya  ada timbal  balik  antara  tim  pengabdian  dan  mitra, sehingga  ide  menjadi  acuan  awal  dalam  proses pembangunan  taman  edukasi.  Kemudian dilanjutkan  dengan  melakukan  pengukuran terhadap kegiatan sosialisasi dan pelatihan yang bertujuan  untuk  meninjau  manfaat  yang diperoleh  dari  kegiatan  yang  dilakukan  dengan cara membagikan kuisioner kepada peserta PKM. Hasil denah yang telah dilakukan perbaikan dan tahap  penyempurnaan  dapat  dilihat  pada Gambar 6.
Hasil  pengukuran  kriteria  dapat  dilihat  pada Tabel  8.  Berdasarkan  hasil  kriteria  pada  saat sosialisasi  perencanaan  lanskap  taman  edukasi terlihat  bahwa  peserta  sangat  setuju  dengan adanya perencanaan lanskap taman edukasi pada lahan desa.
Kegiatan  yang  dilakukan  selanjutnya  adalah mengukur  sikap/tanggapan  para  peserta  pada saat sosialisasi dan pelatihan dilaksanakan. Hasil
Gambar 2 Sosialisasi  materi  perencanaan  lanskap lahan desa.
Tabel 7 Data karakteristik desa Karakteristik Data Luas wilayah 40.557 Ha 726.05 m² Potensi desa Budidaya dan olahan lele Pertanian padi merah Lorjhu’ Rengginang Tari tradisional Dânggâ’ Infrastruktur penunjang Balai desa Perpustakaan desa Polindes Pasar desa
Lapangan futsal dan voli desa
Sumber: Dokumentasi pribadi 2021 Gambar 3 Kondisi eksisting lokasi lahan desa.
penilaian  terhadap  sikap/tanggapan  para peserta  yang  dilakukan  oleh  tim  PKM  dapat dilihat pada Tabel 9. Berdasarkan hasil observasi yang  dilakukan  pada  saat  sosialisasi  dan pelatihan  perencanaan  lanskap  taman  edukasi dapat  disimpulkan  pada  penguasaan  materi, penyapaian  gagasan  rerata  dan  kreativitas
peserta  setiap  kelompok  masuk  kategori  C (cukup),  akan  tetapi  jika  dinilai  dari  aspek keaktifan peserta menunjukkan setiap kelompok berada dalam kategori B (baik).

## Kendala yang Dihadapi
Kendala  awal  yang  dialami  tim  adalah minimya  pengalaman  yang  pernah  didapat pengurus  BUMDes  dalam  merancang  lanskap, sehingga  pemberian  materi  sosialisasi  harus dilakukan  secara  berulang  sehingga  mereka dapat mengerti dan paham. Pengetahuan tentang rancangan  lanskap  yang  masih  asing  dan merupakan  hal  baru  bagi  mereka  menjadikan materi  yang  disampaikan  cukup  sulit  untuk dipahami. Oleh karena itu untuk mempermudah pemahaman,  maka  diperbanyak  diskusi  saat proses  penyampaian  materi  berlangsung.  Hal tersebut  juga  berlaku  saat  kegiatan  pelatihan dilakukan.  pemilihan  lokasi  untuk  dijadikan rancangan  merupakan  area  yang  dalam
Gambar 5 Sosialisasi perencanaan lahan desa sebagai taman edukasi.
Gambar 6 Perencanaan denah lanskap taman edukasi.
Tabel 8 Lembar observasi untuk penilaian terhadap tingkat manfaat sosialisasi dan pelatihan
Penilaian aspek Kriteria/skala penilaian Sangat tidak setuju Tidak setuju Ragu- ragu Setuju Sangat setuju Manfaat  yang  diperoleh  seperti  peningkatan soft skill BUMDes 1 4 6 24 45 80 Bermanfaat  bagi  optimalisasi  prasarana  dan sarana desa setempat 3 36 50 89 Bermanfaat  bagi  peningkatan  kesadaran pelestarian lingkungan 1 4 6 20 50 81
perancangannya  tidak  terlalu  membutuhkan banyak  kajian  yang  cukup  kompleks.  Agar mendapat rancangan lanskap yang optimal maka dilakukan pendampingan secara intensif kepada setiap kelompok peserta pelatihan Kendala  yang  dihadapi  saat  pelatihan  adalah minimnya sense of design dari peserta pelatihan. Hal ini dapat terlihat pada hasil observasi diskusi pada  aspek  penguasaan  materi  memiliki  nilai cukup.  Para  peserta  sudah  mampu  untuk berdiskusi  dan  mengatur  pola  pikir  dalam pembuatan lanskap namun masih belum mampu karena  cukup  awam  dan  belum  memiliki pengalaman  merencakanan  untuk  menuangkan gagasan  mereka  ke dalam  bentuk  model desain yang menarik. Hal ini dapat terlihat dari lembar observasi diskusi pada sosialisasi dan pelatihan (Tabel  9)  yang  menunjukkan  nilai  para  peserta untuk  penyampaian,  penguasaan  materi  dan kreativitas  masuk  dalam  kategori  cukup  walau demikian  antusias  dan  rasa  ingin  tahu  dari peserta  terhadap  pelatihan  perancangan  taman lanskap ini masuk dalam kategori baik.

## Dampak dan Upaya Berkelanjutan
Kegiatan  PKM  ini  terlihat  memberikan dampak yang baik. Hal tersebut dapat dilihat saat tim  pengabdian  melakukan  kegiatan  evaluasi dalam  interval  waktu  sebulan  setelah  kegiatan PKM  selesai  dilakukan.  Hal  lain  juga  terlihat ketika hasil rancangan yang telah diperbaiki dan disempurnakan dari produk kegiatan PKM telah diterapkan  oleh  pengurus  BUMDes.  Pengem- bangan  masih  sampai  pada  tahap  awal  yakni pembuatan  podium  dan  pengerukan  tanah, pelaksanaan dilakukan juga dalam waktu cukup lama.  Keterbatasan  ini  berdampak  pada  waktu pemanfaatan  yang  mana  akan  dapat  dinikmati masih  beberapa  tahun  lagi  oleh  warga  desa Pademawu Timur dan masyarakat umum.
Selanjutnya, pihak pengurus BUMDes meminta  agar  pendampingan  secara  bertahap mengenai  materi  perancangan  lanskap  taman edukasi dapat terus terlaksana agar kemampuan pengurus BUMDes dapat mengalami peningkatan
yang baik. Dengan demikian, pengurus BUMDes dapat membina perangkat desa dan warga Desa Pademawu  Timur,  sehingga  aktivitas  peran- cangan  lanskap  taman  edukasi  dapat  dilakukan secara mandiri oleh warga secara optimal. Pihak pengurus BUMDes merasa keterampilan tersebut dapat  meningkatkan  penerapan  program  Desa mandiri  dengan  menambah  pengahasilan  PAD kedepannya.  Terkait  dengan  hal  tersebut,  telah disepakati  pihak  pengurus  BUMDes  dan  tim pengabdian dari akan melakukan kerjasama, agar pembinaan  warga  dapat  dilaksanakan  secara berkelanjutan.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penilaian peserta terhadap manfaat  pelatihan  melalui  lembar  observasi menunjukkan adanya peningkatan pada manfaat, soft skill peserta BUMDes dan kualitas sarana dan prasarana desa setempat dengan rata persentase sebesar 83%. Peserta menunjukkan antusias dan keaktifan  yang  masuk  pada  kategori  baik  serta menyetujui  denah  lanskap  taman  edukasi  yang telah  didesain  secara  optimal  pada  lahan  desa. Walaupun  demikian  untuk  penguasaan  materi, kreativitas  dan  penyampaian  gagasan  peserta masuk  kedalam  kategori  cukup  sehingga  perlu adanya bimbingan dan pelatihan kembali yang di landaskan  pada  disetujuinya  kerjasama  antara anggota  mitra  dan  tim  perancangan  lanskap taman Universitas Islam Madura agar pembinaan berkala  terhadap  BUMDes  dapat  tetap  dilak- sanakan.  Kekurangan  yang  masih  perlu  untuk diperhatikan bagi peserta adalah sense of design yang  dapat  diatasi  dan  diminimalisir  dengan memperluas  wawasan  serta  dengan  aktif bergabung pada komunitas desain lanskap.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  pengabdian  ini  merupakan  hasil kerjasama  dengan  BUMDes  Pamur  Sukma.
Tabel 9 Lembar observasi diskusi pada sosialisasi dan pelatihan
Aspek yang dinilai Nilai kelompok I II III IV Antusias/keaktifan peserta 9/B 9/B 9/B 9/B Penguasaan materi 8/C 6/C 6/C 8/C Kreativitas 8/C 7/C 5/C 7/C Penyampaian gagasan 6/C 7/C 6/C 7/C Jumlah 31 29 26 31 Nilai 7,75/C 7,25/C 6,5/C 7,75/C
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Pemerintah  Desa  Pademawu  Timur  atas dukungan moral maupun materil.

## DAFTAR PUSTAKA
Agunggunanto  EY,  Arianti  F,  Kushartono  EW, Darwanto  D.  2016.  Pengembangan  desa mandiri  melalui  pengelolaan  badan  usaha milik  desa  (BUMDes). Jurnal  Dinamika Ekonomi & Bisnis . 13(1): 67‒81.
Agus  P,  Dwi  N,  Nurlalelih  EE,  Sitawati  S.  2015. Evaluasi  pemilihan  Jenis  dan  Penataan Tanaman  Median  Jalan  Kota  Malang .  Malang (ID): Brawijaya University.
Bahrun  S,  Alifah  S,  Mulyono  S.  2017.  Rancang bangun  sistem  informasi  Survey  pemasaran dan penjualan berbasis WEB. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika . 2(2): 81‒88.
Franjaya  EE,  Gunawan  A,  Mugnisjah  WQ.  2013. Desain  lanskap  pertanian  terpadu  sebagai wahana  pendidikan  dan  wisata  pertanian. Jurnal Lanskap Indonesia , 5 (1):7‒15. https:// doi.org/10.29244/jli.2013.5.2.15-20
Hasibuan MSR, Syahadat RM, Sidabutar L. 2020. Perencanaan  dan  Perancangan  Lanskap Taman  Maju  Bersama  Haji  Saibun  di Kelurahan Jati Padang, Jakarta Selatan. Jurnal Infrastruktur .  6(1):  15‒24.  https://doi.org/ 10.35814/infrastruktur.v6i1.1241
Islami MZ, Kaswanto RL. 2017. Landscape Design Process  of  Lakewood  Nava  Park  BSD  City Based  on  Smart  Growth  Concept.  In: IOP Conference  Series:  Earth  and  Environmental Science . 91: 012035. https://doi.org/
10.1088/1755-1315/91/1/012035 Khamdevi  M.  2021.  PKM  Perencanaan  Desa
Wisata  Bonjeruk,  Lombok  Tengah. MARKA
(Media  Arsitektur  dan  Kota):  Jurnal  Ilmiah
Penelitian . 4(2): 126‒137.
https:// doi.org/10.33510/marka.2021.4.2.126-137
Kirowati  D,  Setia  L.  2018.  Pengembangan  Desa Mandiri  Melalui  BUMDes  Dalam  Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Desa (Studi Kasus Desa Temboro  Kecamatan  Karas  Kabupaten  Magetan). Jurnal AKSI (Akuntansi Dan Sistem Informasi) . 3(1): 15‒24. https://doi.org/10.32486/aksi.v2i1.213
Mentayani  I,  Muchamad  BN,  Saud  MI,  Aufa  N.  2021. Penyusunan  masterplan  desa  berbasis  mandiri-
wisata  pada  desa  Batulicin  irigasi,  Kalimantan Selatan. Jurnal  Pengabdian  ILUNG  (Inovasi  Lahan
Basah Unggul) . 1(2): 89‒99. https://doi.org/10.20527/ilung.v1i2.4059
Nandini  M,  Suratman  S.  2019.  Komparasi Keberlanjutan  Sawah  Subak  di  Perdesaan  dan Perkotaan Berbasis Evaluasi Lahan (Kasus di Desa Mengesta,  Kec.  Penebel,  Kab.  Tabanan  dan  Desa Peguyangan  Kaja,  Kec.  Denpasar  Utara,  Kota Denpasar Bali). Jurnal Bumi Indonesia . 8(4): 1‒14.
Nursetiawan  I.  2018.  Strategi  pengembangan  desa mandiri melalui inovasi bumdes. MODERAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan . 4(2): 72‒81.
Oktavian  R.  2017.  Laporan  Praktik  Kerja  Lapangan
Kementerian Desa, pembangunan Daerah tertinggal Dan Transmigrasi Jakarta Selatan.
Shaqina M. 2018. Pengembangan desain interior gaya retro  minimalis  sebagai  optimalisasi  ruang  pada rumah  tinggal  tipe  36.[Skripsi].  Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Sjaf  S,  Kaswanto  K,  Hidayat  NK,  Barlan  ZA,  Elson  L, Sampean  S,  Gunadi  HFF.  2021.  Measuring Achievement of Sustainable Development Goals in Rural Area: A Case Study of Sukamantri Village in Bogor  District,  West  Java,  Indonesia. Sodality:
Jurnal Sosiologi Pedesaan . 9(2): 1‒15. https://doi.org/ 10.22500/9202133896
Sudarmanto  E,  Revida  E,  Zaman  N,  Simarmata  MM, Purba S, Syafrizal S, Bachtiar E, Faried AI, Nasrullah N,  Marzuki  I.  2020. Konsep  Dasar  Pengabdian Kepada
Masyarakat: Pembangunan dan Pemberdayaan . Jakarta (ID): Yayasan Kita Menulis.
Suleman  AR,  Revida  E,  Soetijono  IK,  Siregar  RT, Syofyan S, Hasibuan AFH, Silitonga HP, Rahmadana MF,  Silalahi  M,  Syafii  A.  2020. BUMDES  Menuju Optimalisasi  Ekonomi  Desa .  Jakarta  (ID):  Yayasan Kita Menulis.
Susilowati  I,  Nurini  N.  2013.  Konsep  Pengembangan Ruang  Terbuka  Hijau  (RTH)  pada  Permukiman Kepadatan  Tinggi. Jurnal  Pembangunan  Wilayah dan  Kota .  9(4):  429‒438.  https://doi.org/ 10.14710/ pwk.v9i4.6680
Taluke D, Lakat RS, Sembel A. 2019. Analisis preferensi masyarakat dalam pengelolaan ekosistem mangrove  di  pesisir  pantai  kecamatan  loloda kabupaten  halmahera  barat. Spasial . 6 (2):  531‒ 540.
Wahab  A,  Syahid  A,  Junaedi  J.  2021.  Penyajian  Data Dalam Tabel Distribusi Frekuensi Dan Aplikasinya Pada  Ilmu  Pendidikan. Education  and  Learning Journal . 2(1): 40‒48. https://doi.org/
10.33096/eljour.v2i1.91