## RANCANG BANGUN GAME PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DASAR “ALADIN” ( ARABIC LEARNING BY EXPLORING ) DENGAN KONSEP PETUALANGAN BERBASIS ANDROID
Oleh : Idhawati Hestiningsih 1 , Mardiyono, Fiska Esi Kurnia 2 Jurusan Teknik Elektro Politeknik Negeri Semarang Jl. Prof. Soedarto, S.H. Tembalang Semarang 50275 E-mail : hestidha@gmail.com, mardiyono@polines.ac.id, fiskakurnia@gmail.com

## Abstrak
Bahasa  Arab  merupakan  salah  satu  mata  pelajaran  yang  dapat  diberikan  pada  anak  sejak  usia  dini. Namun  metode  pembelajaran  Bahasa  Arab  yang  diberikan  kepada  anak  sering  kali  kurang  efektif  dan membuat  anak  kesulitan  untuk  mengerti.  Dengan  menggunakan    game  dapat  mengubah  metode pembelajaran  Bahasa  Arab  yang  membosankan  dan  kurang  efektif  menjadi  pembelajaran  yang menyenangkan dan tentunya lebih efektif. Pada penelitian ini dikembangkan sebuah permainan mengenai Bahasa Arab menggunakan Construct. Tujuan dari pembuatan permainan ini adalah untuk menciptakan sebuah  permainan  edukasi  Bahasa  Arab  yang  menarik,  mudah  dipahami  serta  dapat  mempermudah penggunanya  khususnya  anak-anak  untuk  mempelajari  Bahasa  Arab.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metodologi  waterfall,  dimana  dalam  metodologi  ini  setiap  langkah  penelitian dilakukan  secara  berurutan,  mulai  dari  tahapan  analysis,  design,  code,  test,  dan  maintenance.  Materi yang  terdapat  pada  permainan  ini  yaitu  tentang  Bahasa  Arab  untuk  Sekolah  Dasar  Islam Terpadu/Madrasah  Ibtidaiyah  kelas  satu.  Dengan  adanya  permainan  ini  diharapkan  dapat mempermudah  pengguna  khususnya  anak-anak  untuk  mempelajari  Bahasa  Arab.  Game  ini  telah  diuji coba dengan hasil tingkat  kepuasan pengguna untuk responden anak-anak adalah  83,  36% dan tingkat kepuasan pengguna untuk guru adalah 89, 17%.
Kata kunci : game, pembelajaran, Bahasa Arab, android, Construct

## 1. Pendahuluan
Bahasa  Arab merupakan Bahasa Asing yang  wajib  dipelajari  bagi  umat  Islam. Seiring  dengan  kemajuan  dunia  pendidikan dengan bertambahnya jumlah sekolah dasar yang  mempelajari  Bahasa  Arab  seperti Sekolah Dasar Islam Terpadu dan Madrasah  Ibtidaiyah  menjadikan  anak  – anak  di  kalangan  sekolah  dasar  harus memahami  Bahasa  Arab  secara  serius. Namun  karena  tidak  semua  anak  –  anak mengetahui  Bahasa  Arab,  maka  banyak siswa yang merasa kesulitan dalam menyerap  dan  memahami  materi  Bahasa Arab yang telah diajarkan oleh gurunya.
Banyak di antara mereka yang menganggap Bahasa Arab sebagai pelajaran tersulit  dan  dianggap  menakutkan  karena terbebani  dengan  sederet  hafalan-hafalan teks  berbahasa  Arab.  Kurangnya  media visual  atau  alat  peraga  sebagai  pendukung pembelajaran  menyebabkan  proses  belajar mengajar  kurang  efektif  dan  efisien sehingga  menjadikan  anak  –  anak  lebih
sulit  memahami  pelajaran  Bahasa  Arab tersebut.
Kebiasaan  dan  hobi  anak  –  anak  seperti bermain  seperti game perlu  dimanfaatkan untuk  mengatasi  kesulitan  belajar. Game edukasi  merupakan  salah  satu  media  yang membantu  proses  pembelajaran. Game edukasi  dapat  menambah  daya  ingat  dan meningkatkan  tingkat  pemahaman  serta menumbuhkan rasa menyenangkan terhadap apa yang sedang dipelajari.
Beberapa game edukasi ataupun aplikasi yang  mempermudah  pembelajaran  Bahasa Arab  telah  diciptakan  dan  dipublikasikan, diantaranya  seperti Game Edukasi  Bahasa Arab untuk Anak - Anak, Benda - Benda di Sekitar  (Ahmad  A.W,  2013), Game Edukatif  Belajar  Bahasa  Arab  (Supriyanto, 2015),  Aplikasi  Kamus  dan Game Bahasa Arab  Berbasis  Multimedia  untuk  Madrasah (Agung,  2012), Aplikasi  Pembelajaran Bahasa  Arab  Untuk  Siswa  Sekolah  Dasar Berbasis Java 2 Micro Edition (Ardiansyah, 2013), Aplikasi  Pembelajaran  Bahasa
Indonesia  -  Inggris  -  Arab  untuk  Anak  TK Berbasis  Flash  (Siti,  2010),  Aplikasi Pembelajaran  Bahasa  Arab  Dasar  untuk Percakapan  Sehari  –  Hari  dengan  Flash (Wahyu dkk, 2013).
Namun  dari  aplikasi  dan  game  tersebut memiliki kekurangan seperti belum terdapat score dan berupa tanya jawab biasa.
Berdasarkan  kekurangan  dari  aplikasi dan game yang  telah  ada  serta  potensi  dari game  edukasi  yang  dapat  disajikan  dalam bentuk  animasi  dan  petualangan,  maka dibuatlah  ALADIN,  yaitu  sebuah  game yang menggabungkan edukasi dan petualangan  yang  akan  meningkatkan  daya ingat  dan  mempermudah  dalam  hafalan Bahasa  Arab  dasar  pada  anak.  Diharapkan dengan  adanya  ALADIN,  dapat  digunakan sebagai  salah  satu  media  edukasi  yang interaktif  dan  komunikatif  untuk  melatih konsentrasi  serta  memudahkan  dalam menghafal  kosakata  dasar  Bahasa  Arab, sehingga nantinya hobi bermain game pada anak dapat diarahkan ke hal-hal yang positif bagi  perkembangan  kecerdasannya.  Game ini ditujukan untuk perangkat Android.

## 2. Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini  digunakan  metode Waterfall dimana pendekatan yang dilakukan  secara  sistematis  dan  urut  mulai dari  analisis,  desain,  penulisan  kode program, pengujian aplikasi dan pemeliharaan aplikasi. Pada bagian ini akan dibahas  mengenai  gambaran  umum  sistem, perancangan sistem, perancangan antarmuka,  perancangan  skenario  dan pengujian.

## 2.1 Analisis
2.1.1 Gambaran Umum Sistem
Secara  umum  prinsip  kerja  dari game Aladin  ini  adalah  seorang  pengguna  dapat mengakses  dan  memainkan  permainan  di dalam sistem android. Gambar 1 menunjukkan  gambaran  umum  sistem pembuatan  game  Aladin  sehingga  dapat dioperasikan  pada tablet atau smartphone dengan sistem operasi android.

## Gambar 1. Gambaran Umum Sistem
Pembuatan Game Aladin

## 2.1.2 Analisis Kebutuhan Sistem
Untuk  menunjang  kinerja  aplikasi game Aladin,  diperlukan  perangkat  untuk pengembangan  aplikasi  maupun  untuk pengujian  aplikasi.  Spesifikasi  perangkat keras minimal yang digunakan pengembang untuk  membangun  aplikasi game Aladin dan  perangkat  keras  yang  digunakan  oleh pengguna untuk menjalankan aplikasi game Aladin :
a. PC  untuk  pengembang  membutuhkan minimal  prosesor  Intel  Pentium  2.40 GHz  atau  yang  setara,  memori  RAM minimal  2  GB,  kapasitas  penyimpanan minimal 6 GB
b. Kebutuhan perangkat keras yang direkomendasikan  bagi  pengguna  yaitu perangkat tablet PC  Android  dengan spesifikasi  minimal  prosesor  2.4  GHz atau yang setara, memori RAM minimal 2 GB, resolusi layar 1024 x 550 pixels. Spesifikasi perangkat lunak yang digunakan  pengembang  untuk  membangun aplikasi game Aladin :
a. Corel Draw Tujuan pembuatan ilustrasi adalah untuk menerangkan  atau  menghiasi  suatu cerita,  tulisan  atau  informasi  tertulis lainnya.  Diharapkan  dengan  bantuan visual,  tulisan  tersebut  lebih  mudah dicerna  (id.wikipedia.org).  CorelDraw adalah  program  ilustrasi  atau  editor grafik  vektor.  Pembuatan  gambar  pada aplikasi  CorelDraw  menggunakan  cara Shapping  Object yaitu  dengan  mengatur garis  tepi  pada object gambar  yang
dibuat,  sehingga  dapat  berubah  menjadi bentuk yang lainnya.
b. Construct Construct yang digunakan dalam pembuatan game ini adalah Construct  2. Construct  yaitu game  engine yang dikembangkan  oleh  Scirra  berbasis HTML5  dengan game editor  dua dimensi.  Aplikasi  ini  berbasis  pada HTML5  yang  mulai  berkembang  di kalangan  pembuat game .  Beberapa kelebihan  Construct  yaitu  memiliki tampilan yang mudah dipahami,
memberikan
kemudahan
dalam pembuatan  kode  program  secara  visual karena  tidak  perlu  menggunakan  bahasa pemrograman  yang  rumit,  memberikan fitur instan untuk menambahkan kemampuan objek sehingga mempercepat pembangunan, dan multiplatform  export .  Construct  juga menyediakan template untuk  pembuatan game . Template tersebut  dapat  dipilih pada halaman awal Construct.

## 2.2 Perancangan Sistem
Dalam  perancangan  aplikasi game Aladin  ini,  digunakan  desain  pemodelan sistem  UML  atau Unified  Modeling Language sebagai media untuk menyampaikan rancangan sistem
permainan  pembelajaran  tersebut  berupa use case diagram .
Use case diagram menjelaskan gambaran  sistem  secara  umum  dimana pengguna  digambarkan  sebagai  aktor  yang memiliki banyak aktivitas. Use case diagram untuk game Aladin  ditunjukkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Use Case Diagram Game Aladin

## 2.3 Perancangan Antarmuka 2.3.1  Perancangan Halaman Awal
Rancangan  tampilan  pada  halaman  awal berupa  menu  utama  memiliki  beberapa tombol yaitu Lesson, Play, Info, dan About. Tombol  –  tombol  tersebut  nantinya  berupa tulisan  berwarna  –  warni.  Secara  umum tampilan tersebut ditunjukkan pada Gambar 3.
Gambar 3. Rancangan Halaman Awal
a. 2.3.2 Perancangan Halaman Lesson Halaman lesson merupakan halaman
dimana pengguna dapat memilih materi yang akan dipelajari. Materi yang akan disediakan untuk pengguna ada tujuh materi. Untuk tampilannya bisa dilihat pada Gambar 4.
Gambar 4. Rancangan Halaman Lesson
Setelah  memilih  materi,  selanjutnya  tampil menu  pembelajaran  yang  disajikan  dalam bentuk  Gambar,  Bahasa  Indonesia,  Bahasa Arabnya,  dan  pelafalannya  seperti  yang digambarkan pada Gambar 5.

## Gambar 5. Rancangan Halaman Pembelajaran

## 2.3.3 Perancangan Halaman Play
Halaman  Play  merupakan  halaman  yang menampilkan  peta  permainan  dari  Level  1 hingga Level 7 seperti Gambar 6.
Gambar 6. Rancangan Halaman Play
Apabila  belum  menyelesaikan  misi  pada Level  1,  maka  pengguna  tidak  dapat melanjutkan permainan ke level berikutnya. Selanjutnya  setelah  tampilan  peta  dan memilih  level  maka  mulai  tampil  halaman permainan dimana pengguna dapat bermain berpetualang  mencari  tulisan  Arab  sesuai misi atau level.
Gambar 7. Rancangan Halaman Mulai Permainan
Gambar  7  merupakan    rancangan  halaman permainan  dimana  pada  halaman  tersebut terdapat beberapa objek seperti tulisan Arab dan  lampu  ajaib.  Pengguna  diharuskan mendapatkan tulisan Arab sesuai misi yang diinginkan  dan  akan  mendapatkan score jika berhasil.

## 2.3.4 Perancangan Halaman About
Pada Gambar 8 menunjukkan rancangan tampilan  halaman  About  yang  menjelaskan tentang  profil  pengembang  dari  pembuat game .
Gambar 8. Rancangan Halaman About b.
c. 2.3.5 Perancangan Halaman Info
Pada Gambar  9 menunjukkan rancangan tampilan  halaman  Info  berisi  tutorial  cara menjalankan game.

## Gambar 9. Rancangan Halaman Info

## 2.4. Perancangan Pengujian Sistem
Pada  tahap  pengujian  nantinya  akan dilakukan  dua  jenis  pengujian,  yaitu pengujian fungsionalitas sistem (game) dan pengujian  tingkat  kepuasan  pengguna
menggunakan
kuesioner.
Pengujian fungsionalitas yang dilakukan meliputi : a. Uji Tombol Pengujian  dilakukan  untuk  memeriksa apakah  semua  tombol  yang  tersedia  pada permainan  berfungsi  sebagaimana  yang diinginkan. Selain tombol yang tampil pada permainan, pengujian terhadap tombol fisik yang ada pada perangkat Android juga akan dilakukan  untuk  mencegah  terjadinya kesalahan fungsi saat tombol-tombol tersebut ditekan.
b. Uji Animasi Pengujian  terhadap  animasi  dilakukan untuk  melihat  apakah  semua  animasi  yang dibuat  dan  ditampilkan  pada game berjalan sebagaimana mestinya.
c. Uji Suara
Pengujian  terhadap  suara  dilakukan  untuk memeriksa  apakah  suara  yang  diterapkan telah berfungsi sebagimana yang diinginkan.  Suara  tersebut  adalah  musik latar permainan.
d. Uji Fungsi Permainan Pengujian terhadap fungsi permainan merupakan  yang  paling  vital.  Pengujian  ini bertujuan  untuk  meminimalisir  kesalahan- kesalahan  logika permainan sehingga permainan  dapat  berjalan  dan  berfungsi sebagaimana seharusnya.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1 Implementasi Sistem
Implementasi  sistem  merupakan  tahap penerapan
perancangan yang telah dilakukan.
Gambar  10  merupakan  halaman  awal  yang menampilkan  menu  utama  dari game Aladin  dimana  pengguna  akan  memilih tombol  sesuai  fungsinya,  seperti  memilih Lesson  untuk  masuk  ke  halaman  Lesson, memilih Play untuk memulai permainan.
Gambar 10.  Halaman Awal
Gambar 11 merupakan halaman Lesson dari game Aladin  dimana  pengguna  akan memilih materi dari Lesson untuk masuk ke halaman  pembelajaran  yang  dilengkapi gambar dan suara.
Gambar 11. Halaman Lesson
Gambar
12
merupakan halaman pembelajaran  dari  materi  yang  dipilih. Materi  dilengkapi  dengan  gambar  dan suara.  Pengguna  yang  ingin  melihat  objek sebelum atau selanjutnya bisa menggunakan tombol ke kanan dan ke kiri.
Gambar 12. Halaman Pembelajaran
Gambar 13. merupakan halaman permainan game Aladin  yang  dilengkapi  animasi pergerakan jin, suara, highscore , dan score .
Pengguna  yang  telah  memilih  materi  akan masuk  ke  dalam  halaman  tersebut.  Pada permainan,  pengguna  akan  menggunakan object  control untuk  bergerak  ke  kanan, ke kiri, dan melompat.
Gambar 13. Halaman Mulai Permainan
Gambar  14  merupakan  tampilan game Aladin    apabila game  over . Game  over sendiri  muncul  apabila  karakter  kehabisan nyawa ataupun menabrak jin.
Gambar 14.  Halaman Game Over

## 3.2 Hasil Pengujian Fungsionalitas
Berdasarkan  pada  tahapan  pengujian fungsionalitas yang telah dilakukan, diperoleh  hasil  seperti  yang  ditampilkan pada Tabel 1.
Tabel 1 Hasil Pengujian Fungsionalitas No Pengujian Fungsi 1.  Instalasi game OK 2 Menampilkan menu utama OK 3 Menampilkan pilihan menu Play OK 4 Memainkan Permainan OK 5 Menampilkan pilihan menu Lesson OK 6 Menampilkan pembelajaran OK 7 Menampilkan tutorial pengguna OK 8 Menampilkan profil pengembang OK
Berdasarkan  pada  Tabel  1,  dapat disimpulkan  bahwa  fungsi-fungsi  pada game Aladin  sudah  berfungsi  dengan  baik dan sesuai dengan perancangan sistem.

## 3.3 Hasil  Pengujian  Tingkat  Kepuasan Pengguna
Tahapan  pengujian  tingkat  kepuasan pengguna  digunakan  untuk  mengukur keberhasilan  fungsi  dari  aplikasi  secara keseluruhan.  Pengujian  dilakukan  dengan jumlah  responden  sebanyak  25  siswa  SD dan  3  guru  SD.  Dalam  proses  pengujian, responden  memberikan  penilaian  kuesioner terhadap  lima  pertanyaan  yang  ditampilkan pada  Tabel  2.  Penilaian  yang  diberikan berpedoman pada indikator penilaian seperti pada Tabel 2.
Tabel 2 Daftar Pertanyaan Responden Siswa Kode Aspek A Apakah tampilan game Aladin ini menarik dan menyenangkan?
B
Apakah  aplikasi game edukasi Aladin  ini  dapat  membantu  anda dalam belajar Bahasa Arab dasar?
C
Apakah tombol-tombol yang disediakan  mudah  untuk  anda gunakan dan pahami? D
Apakah materi pembelajaran yang ada  dalam game Aladin  cukup mudah untuk dipahami?
E Apakah game edukasi  Aladin  ini bisa  digunakan  sebagai  alternatif belajar untuk anda?
Tabel 3 Daftar Pertanyaan Responden Guru Kode Aspek A Apakah game pembelajaran
Bahasa  Arab  ini  sudah  cukup bagus?
B Apakah  materi  yang  disampaikan mudah untuk dipahami?
C Apakah tampilan antarmuka pada game Aladin ini cukup menarik?
D Apakah menu-menu yang disediakan  mudah  untuk  anda akses dan pahami? E Apakah anda setuju apabila game pembelajaran  Bahasa  Arab  dasar ini  menjadi  alternatif  media pembelajaran  Bahasa  Arab  untuk anak? F Apakah masih diperlukan penambahan  fitur  pada game pembelajaran  Bahasa  Arab  dasar ini?
G Apakah  permainan  pada game pembelajaran  Bahasa  Arab  dasar ini cukup mudah untuk dimainkan?
H Apakah  cara  belajar  seperti  ini cocok dengan anak?
Penilaian  yang  diberikan  berdasarkan  pada indikator penilaian seperti pada Tabel 4.
Tabel 4 Indikator Penilaian Indikator Nilai Tidak Setuju 1 Kurang Setuju 2 Cukup Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 5
Untuk  mengetahui  tingkat  kepuasan pengguna,  digunakan  indikator  kepuasan pengguna yang ditunjukkan pada Tabel 5.
Tabel 5

## Indikator Kepuasan Pengguna
Persentase Keterangan 81 % - 100 % Sangat Puas 61 % - 80 % Puas 41 % - 60 % Cukup Puas 21 % - 40 % Kurang Puas 0 % - 20 % Tidak Puas
Pengujian  sistem game Aladin  memiliki  2 jenis responden. Responden pertama adalah
siswa  dan  responden  kedua  adalah  guru. Pengujian  sistem  ini  mengukur  tingkat kepuasan  dimana tingkat  kepuasan  tersebut memiliki nilai.
Dari  hasil  uji  responden  siswa  diperoleh perhitungan untuk mengukur tingkat kepuasan sebagai berikut  :
Nilai maksimal untuk indikator penilaian = 25 Responden yang mengisi kuesioner = 25 Jumlah kepuasan maksimal = 25 x 25 = 625
Skoring Kepuasan = ( 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑒𝑝𝑢𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 ) 𝑥 100%
= ( 521 625 ) 𝑥 100%
=  83, 36 %
Dari hasil uji responden guru diperoleh perhitungan untuk mengukur tingkat kepuasan sebagai berikut  : Nilai maksimal untuk indikator penilaian = 40 Responden yang mengisi kuesioner =  3 Jumlah kepuasan maksimal  = 40 x 3 = 120
Skoring Kepuasan = ( 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑒𝑝𝑢𝑎𝑠𝑎𝑛 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 ) 𝑥 100%
= ( 107 120 ) 𝑥 100%
=  89, 17 %
Jadi
berdasarkan hasil pengujian menggunakan  kuisioner  diperoleh  hasil 83,36 % dari siswa dan 89, 17 % dari guru, sehingga  berdasarkan  Tabel  5  range 81%-100% dapat dinyatakan bahwa pengguna sangat puas  dengan  game Aladin sebagai  media  pembelajaran  Bahasa  Arab dasar berbasis Android.

## 4. Kesimpulan
Dari  penelitian  ini  dapat  disimpulkan sebagai berikut :
a. Game Aladin  berbasis  android  telah berhasil  dibuat  dan  diuji  dan  semua fungsi sudah berjalan dengan baik.
b. Hasil  pengujian  dengan  kuisioner didapatkan  bahwa  tingkat  kepuasan siswa sebagai pengguna aplikasi adalah 83,36%  yang  menunjukkan  bahwa
pengguna sangat puas.Tingkat kepuasan guru sebagai pengguna aplikasi adalah 89,17% yang menunjukkan  bahwa  pengguna  sangat puas.
c. Game  dapat  dikembangkan  dengan penambahan
fitur pengurutan
highscore ,  penambahan  animasi,  dan juga fitur tanya jawab berbentuk pesan disertai notifikasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung  Wahyu  Setiadi,  “Perancangan  dan Pembuatan  Aplikasi  Kamus  Dan
Game Bahasa Arab Berbasis Multimedia untuk Madrasah”, Amikom,  2012.
Ahmad  A.  W,  “Game    Edukasi  Bahasa Arab  untuk  Anak  -  Anak,  Benda  -
Benda  di  Sekitar”,  Skripsi,  Fakultas Ilmu Komputer, Udinus, 2013. Ardiansyah Nur Hidayat, “Aplikasi
Pembelajaran  Bahasa  Arab  Untuk
Siswa  Sekolah  Dasar  Berbasis  Java  2 Micro  Edition”,    Skripsi,  Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013. Siti Sholikhah A.Z, “Aplikasi Pembelajaran Bahasa  Indonesia  -  Inggris  -  Arab untuk  Anak  TK  Berbasis  Flash”,
Tugas  Akhir,  Universitas  Sebelas
Maret, 2010.
Supriyanto,
Albert Petrick Tarigan,
Rusbandi  Ahmad  Faris,  “Rancang Bangun  Game    Edukatif  Belajar Bahasa Arab”, STMIK Global Informatika MDP, 2015.
Wahyu  T.J,  Umi  Fadlilah,  Aris  Rakhmadi, “Aplikasi  Pembelajaran  Bahasa  Arab Dasar  Untuk  Percakapan  Sehari  – Hari  Menggunakan  Referensi  Kitab Baina Yadaika dengan Flash”,Skripsi,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
___ , “Ilustrasi”, https://id.wikipedia.org