Jurnal Kommunity Online, 1 (1), 2020, 64-70 Website: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jko e-ISSN:

## LITERASI EKONOMI, KESEHATAN DAN PENDIDIKAN DI CISATA KABUPATEN PANDEGLANG BANTEN
Musfiroh Nurlaili H * , Rubiyanah, Nurul Jamali UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
E-mail: musfiroh.nurlaili@uinjkt.ac.id Abstract
Based on the results of observations and field assessments, the main problem of the service location in Cisata District, Pandeglang Regency is tourism-based economic literacy, healthy life literacy for life expectancy is getting better and the growth of independent / underdeveloped villages. That's why it is important to carry out assistance efforts to encourage acceleration development and independence of local villagers. Namely, through literacy strengthening programs or illiteracy eradication, both reading, writing and arithmetic. This includes supporting a healthy environmental situation through the construction of public toilets / toilets and the provision of clean water (joint drilling of wells / villagers). As well as promoting tourism based on community local wisdom and natural beauty. The empowerment approach used is action research or Participatory Action Research (PAR). Of the three dimensions,  namely economy, education  and  health,  community  empowerment  actions  show  mixed results. There are optimal results for several programs such as community consultation and drilling for clean water. However, there are also some programs that are not yet optimal, such as lectures on economic empowerment of the ummah.
Keywords: capital and literacy assistance; participatory action research; skills programs
Abstrak Berdasarkan hasil pengamatan dan assessmen lapangan, yang menjadi masalah utama lokasi pengabdian  di  Kecamatan  Cisata  Kabupaten  Pandeglang  adalah  melek  perekonomian berbasis  wisata,  melek  hidup  sehat  untuk  usia  harapan  hidup  semakin  membaikdan pertumbuhan  kemandirian  desa  terlambat/tertinggal.Oleh  karena  itulah  penting melakukan  upaya  pendampingan  untuk  mendorong  percepatan  pembangunan  dan kemandirian  warga  desa  setempat.  Yakni  melalui  program  penguatan  literasi  atau pengentasan  buta  aksara,  baik  membaca,  menulis  dan  berhitung.  Termasuk  mendukung situasi  lingkungan  hidup  yang  sehat  melalui  pembangunan  WC/Toilet  umum  dan penyediaan  air  bersih  (pengeboran  sumur  bersama/warga  desa).  Serta  promosi  wisata berbasis  kearifan  lokal  masyarakat  dan  keindahan  alam.Pendekatan  pemberdayaan  yang digunakan  adalah  riset  aksiatau  Participatory  Action  Research  (PAR).Dari  ketigalierasi, yakniekonomi,  pendidikandankesehatan,aksi  pemberdayaan  masyarakat  memperlihatkan hasil yang beragam. Terdapat hasil yang optimal untuk beberapa program seperti rembuk warga  dan  pengeboran  air  bersih.  Namun  terdapat  pula  beberapa  program  yang  belum optimal, seperti ceramah pemberdayaan ekonomi ummat.
Kata kunci: bantuan modal dan literasi;  participatory action research; program keterampilan
DOI -

## PENDAHULUAN
Kawasan Banten Selatan menunjuk pada dua kabupaten yaitu Pandeglang dan Lebak adalah dua wilayah paling  tertinggal  dibandingkan  kabupaten/kota  lainnya di  Banten.  Ketertinggalan dua  kabupaten  ini  meliputi aspek ekonomi, pendidikan, kesehatan hingga pembangunan infrastruktur. Hal tersebut tercermin dari human development  index  (HDI)  Pandeglang  dan  Lebak  yang  menempati  ranking  267  dan  297  dari  400-an kabupaten/kota.  Ranking  ini  jauh  meninggalkan  kawasan  satu  propinsinya  seperti  Kota  Tangerang  Selatan (peringkat  36),  Kabupaten  Tangerang  (peringkat  92),  Kota  Serang  (peringkat  201)  dan  Kota  Cilegon (peringkat 60). Sementara Pandeglang dan Lebak masuk dalam kelompok 190 daerah tertinggal hasil pemetaan Kementerian Pemberdayaan Daerah Tertinggal (PDT).
Pantai  Pandeglang  memiliki  potensi  perikanan  tangkap  sebesar  92.917.7  ton/tahun,  dan  kurang  lebih 30%  saja  yang  telah  tereksplorasi  (Fajar  Banten:  2004).  Departemen  Kelautan  dan  Perikanan  Republik Indonesia  menetapkan  perairan  Panimbang  Kabupaten  Pandeglang  seluas  2.316,5  hektare  sebagai  sentra budidaya kekerangan di Indonesia (2006). Salah satu jenis kekerangan yang cocok dibudidayakan adalah Kerang Hijau, yang telah tersedia benihnya secara alami di perairan ini, yang secara ekologis mengindikasikan perairan tersebut sesuai untuk budidaya kerang hijau (Perna Viridis).
Secara ekonomi, budidaya kerang hijau dinilai sangat menguntungkan. Untuk satu petak berukuran 25 x 10  m²  mempunyai  potensi  produksi  sekitar  20  -  28  ton  kerang  hijau  dengan  nilai  jual  bisa  mencapai  Rp. 14.000.000 (asumsi harga per kilo Rp.500). Dilihat dari aspek teknologi, budidaya kerang hijau juga mudah dibudidayakannya.  Pembudidaya  cukup  membuat  bagan  tancap  dan  membuat  tali-tali  gantungan  sebagai pengumpul spat (benih kerang), yang selanjutnya akan tumbuh kerang hijau sampai siap dipanen selama 6 bulan (Daniri, 2006).
Salah satu keelokan pantai pandeglang adalah terumbu karangnya, yaitu tersebar pada wilayah kepulauan atau  pulau-pulau  kecil  ataupun  pantai  pulau  besar  yang  jauh  dari  muara  sungai  delta  dan  pantai  berlumpur. Terumbu  karang  tersebut  banyak  dijumpai  di  wilayah  pesisir  Ujung  Kulon  (33  jenis  terumbu  karang)  dan beberapa  wilayah  pesisir  di  pulau-pulau  kecil  seperti  Pamagangan,  Boboko,  Handeuleum, Peucang,  Panaitan dan Badul. Sayangnya, terumbu karang tersebut seluas 543 hektar atau 41,29 % telah mengalami kerusakan. Dengan  keindahan  dan  keunikan  pantainya,  perairan  Pandeglang  sangat  berpotensi  untuk  menawarkan pariwisata kapal pesiar ( Cruise Ship ). Selain itu tempat wisata di Pandeglang yang seharusnya menjadi primadona adalah Taman Nasional Ujung Kulon dan potensi wisata spiritual, yaitu kawasan wisata Gunung Karang.
Dari  sisi  potensi  sumberdaya  alam  dan  kelautan  di  atas,  tak  layak  rasanya  Pandeglang  disebut  daerah miskin.  Dari  sisi  kebudayaan  lokal,  tak  tepat  rasanya  menyebut  masyarakat  Pandeglang  sebagai  pemalas  dan tertutup,  buktinya  sejak  abad  ke-5  mereka  telah  bersentuhan  dengan  dunia  internasional.  Belum tereksploitasinya pemanfaatan wisata kelautan, wisata alam, wisata spiritual dan komoditi perikanan tangkap di kabupaten  Pandeglang  merupakan  bukti  akan  minimnya  pengelolaan  sumber  daya  alam  dan  kelautan  di Pandeglang.
Selain  itu,  pemilihan  Pandeglang  sebagai  lokasi  program  juga  didasari  atas  tiga  alasan  utama  sebagai berikut:
1. Indeks  Kesehatan  wilayah  ini  yang  rendah.  Tahun  2016,  di  Banten  terdapat  sekitar  1.078  balita menyandang status gizi buruk. angka harapan hidup (AHH) masih berada di bawah rata-rata nasional
yakni 69,43%, AHH nasional sekitar 70,78%. Tingginya kasus gizi buruk akibat angka kemiskinan di Banten yang tergolong tinggi yaitu 5,42  persen pada 2016.
2. Indeks  Kemiskinan,  meskipun  dalam  agregat  nasional,  angka  keparahanan  kemiskinan  di  Propinsi Banten  semakin  menurun  dan  terus  membaik,  akan  tetapi  dalam  catatan  disebutkan  sebagai  berikut (Agus Heriyanto, 2016):
a. Masih banyak desa tertinggal jumlah desa tertinggal, pada tahun 2010 sebanyak 141 desa, sampai dengan tahun 2015 yang berlum tertangani sebanyak 75 desa.
b. Tingkat kemiskinan cukup tinggi sekitar 9,50 % dari total penduduk atau berjumlah 113.140 jiwa, angka  tersebut  mengalami  penurunan  dari  tahun  sebelumnya  dimana  pada  tahun  sebelumnya sebesar 10,25%.
c. Tingkat  Pengangguran  yang  masih  tinggi  sebesar  7,03  %  atau  32.950  orang  dari  total  angkatan kerja, hal  tersebut menurun  dari  tingkat pengangguran  sebelumnya  yang  mencapai  12,34%  atau 57.157 orang dari total angkatan kerja.
d. Masih banyaknya daerah rawan pangan di Kabupaten Pandeglang, dari 35 kecamatan terdapat 16 kecamatan yang masuk kategori 1 daerah rawan pangan.
3. Indeks Pembangunan Manusia, Rendahnya kualitas SDM, hal ini tercermin dari kurangnya penyerapan tenaga kerja di sektor yang membutuhkan keterampilan seperti jasa kemasyarakatan 15,79 jasa lainnya 17,37%,  industri  pengolahan  7,41%  dan perdagangan,  hotel  dan  restoran  sebesar  16,67%  dari  total jumlah  penduduk  yang  bekerja.  Sementara  pada  sektor  pertanian  sebesar  42,96%  dari  total  jumlah penduduk yang bekerja. Selain itu masih rendahnya tingkat pendidikan masyarakat, hal ini tercermin dari:  tingkat  pendidikan  jumlah  penduduk  Kabupaten  Pandeglang  yang  berusia  10  tahun  ke  atas. Tingkat  pendidikan  universitas/perguruan  tinggi  sebesar  2,87%,  SLTA  sebesar  11,23%,  dan  yang belum  tamat  SD/MI  sebesar  31,60%.  Sementara  angka  rata-rata  sekolah  penduduk  Kabupaten Pandeglang mencapai 6,45 tahun.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  bahwasanya  kesimpulan  awal  yang  menjadi  masalah  utama  lokasi pengabdian  di  Kecamatan  Menes  Kabupaten  Pandeglang  adalah  sebagai  berikut:  a).  Melek  perekonomian berbasis  wisata;  b).  Melek  hidup  sehat  untuk  usia  harapan  hidup  semakin  membaik;  c).  Pertumbuhan kemandirian desa terlambat/tertinggal. Dengan itu penting melakukan upaya pendampingan untuk mendorong percepatan pembangunan dan kemandirian warga desa setempat. Yakni melalui program penguatan literasi atau pengentasan  buta  aksara,  baik  membaca,  menulis  dan  berhitung.  Termasuk  mendukung  situasi  lingkungan hidup  yang  sehat  melalui  pembangunan  WC/Toilet  umum  dan  penyediaan  air  bersih  (pengeboran  sumur bersama/warga desa). Serta promosi wisata berbasis kearifan lokal masyarakat dan keindahan alam.

## METODE
Pendekatan  pemberdayaan  yang  akan  digunakan  adalah  riset  aksi.  Di  antara  nama-namanya,  riset  aksi sering dikenal dengan Participatory Action Research (PAR). PAR akan memberikan pemahaman tentang riset untuk  perubahan.  Pada  dasarnya,  menurut  Agus  Fandi  (2012)  PAR  merupakan  penelitian  yang  melibatkan secara aktif semua pihak-pihak yang relevan (stakeholders) dalam mengkaji tindakan yang sedang berlangsung
(dimana pengamalan mereka sendiri sebagai persoalan) dalam rangka melakukan perubahan dan perbaikan ke arah yang lebih baik.
Tahapan  awal  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  melakukan  pendataan  dari  lapangan  dan menganalisis kebutuhan di lapangan. Kemudian kebutuhan tersebut diterjemahkan ke dalam praktik di lapangan seperti pelatihan dan edukasi kesehatan masyarakat, pelatihan dasar komputer dan internet, dan pelatihan tata kelola  pemerintahan  desa.Pemberdayaan  masyarakat  desa  diselenggarakan  dengan  strategi  partisipatif  dalam koridor good village governance (kepemerintahan desa yang baik), dengan semangat membangun diri bersama ( togetherness  in  collective  action ),  penguatan  modal  sosial  dalam  upaya  penyelenggaraan  desa  membangun. Program ini dilaksanakan oleh Program Studi Jurnalistik FIDKOM UIN Jakarta terdiri dari keterlibatan dosen dan mahasiswa bekerjasama dengan Puskesamas dan Pemerintah Desa Kecamatan Cisata Kab Pandeglang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Profil Desa Pasireurih
Berdasarkan data yang diperoleh dari situs web Badan Pusat Statistik Kabupaten Pandeglang, Kecamatan Cisata Dalam Angka 2017 diketahui luas wilayah Desa Pasireurih adalah 4,81 Km² dengan permukaan geografis berupa daratan dengan ketinggian 0-500 dari permukaan laut (mdpl). Desa Pasireurih berbatasan dengan Desa Rawasari  dengan  jarak  1  km  dan  2  km  ke  Desa  Kadurnyok.  Desa  Pasireurih  memiliki  2  Dusun,  11  Rukun Warga  (RW)  dan  32  Rukun  Tetangga  (RT).  Tingkat  klasifikasi  perkembangan  di  Desa  Pasireurih  adalah swadaya, artinya penduduk desa masih bergantung pada alam.
Jumlah penduduk di Desa Pasireurih berjumlah 4.948 orang dengan laki-laki sebanyak 2.504 orang dan perempuan 2.444 orang. Desa ini menjadi pemeluk agama Islam terbanyak dibandingkan dengan desa lainnya di Kecamatan Cisata. Penduduk Desa Pasireurih mayoritas bermata pencarian di bidang pertanian, peternakan dan perikanan. Desa ini memiliki 4 kelompok tani dengan total anggota 100 orang.
Di Desa Pasiruerih terdapat 4 sekolah PAUD/Play Group, 4 sekolah Madrasah Diniyah dan 4 sekolah SD Negeri.  Ditingkat  Madrasah  Tsanawiyah  terdapat  1  sekolah.  Selanjutnya,  tingkat  Sekolah  Menengah Umum/Pesantren terdapat 1 sekolah SMU dan 2 Pesantren. Sarana kesehatan di Desa Pasireurih memiliki 1 ada Puskesmas/Puskesmas Pembantu, 1 tempat praktek bidan, 1 polindes dan 6 posyandu.

## Problem Air Bersih Saat Kemarau
Terkait kemarau panjang yang melanda sebagian besar daerah di tanah air saat ini, termasuk di Provinsi Banten telah membuka banyak pihak untuk turut peduli kepada warga yang dilanda bencana kekeringan. Kuliah kerja  nyata  (KKN)  dari  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  (STAI)  Babunajah  Pandeglang,  Banten  menyalurkan bantuan  air  bersih  kepada  warga  yang  dilanda  kekeringan  di  Kampung  Pasir  Purut,  Desa  Kondangjaya, Kecamatan Cisata, Pandeglang, Banten pada bulan agustus 2019.  Polres Pandeglang mengerahkan 15 mobil tangki  bantuan  air  berrsih  ke  kepada  warga  yang  dilanda  kekeringan  akibat  musim  kemarau  di  Kecamatan Pagelaran  dan  Patia,  Kabupaten  Pandeglang,  pada  23  agustus  2019.  Kepala  Desa  Surakarta,  Kecamatan Pagelaran, Kabupaten Pandeglang, Tubagus Ocid Rosadi menuturkan, sudah hampir tiga bulan lebih warga di desanya mengalami krisis air bersih.  Karena dampak musim kemarau, membuat sumber mata air milik warga kering  kerontang.  Jumaenah,  warga desa di  Surakarta mengaku  mengalami  kesulitan  mendapatkan  air  bersih
hingga  harus  mengambil  di  Sungai  Cisata  yang  jaraknya  cukup  jauh  dari  pemukiman.  “Itupun  hanya  untuk kebutuhan mandi dan mencuci, kalau untuk minum kami beli air isi ulang dengan harga Rp 5 ribu per  gallon (https://www.redaksi24.com/mahasiswa-stai-babunajah-pandeglang-salurkan-air-bersih/, di Akses 2019).
Dalam  catatan  Merdeka.com  sekurangnya  terdapat  empat  kecamatan  dan  14  desa  di  pandeglang  yang mengalami krisis air bersih sehingga berdampak kekeringan pada 2019.  Bahkan kekeringan berlangsung selama dua  minggu  lebih.  Empat  kecamatan  dimaksud  adalah  Kecamatan  Patia,  Munjul,  Picung  dan  Bojong.  Selain akibat musim kemarau, kondisi daerah empat kecamatan tersebut secara geografis adalah wilayah tadah hujan sehingga  cukup  kesulitan  membuat sumur bor  (https://www.merdeka.com/peristiwa/sudah-dua-minggu-4- kecamatan-di-pandeglang-krisis-air-bersih.html. di Akses 2019) .

## Analisis Keberhasilan Pemberdayaan
Pada prinsipnya pemberdayaan ( empowerment ) erat hubungannya dengan ‘ power ’ atau kekuasaan. Artinya, yang berdaya adalah mereka yang memiliki kemampuan untuk mempengaruhi orang lain agar mau melakukan sesuatu seperti yang diinginkannya. Hal ini menunjukkan secara konseptual, dalam pemberdayaan terkandung adanya upaya pemberian kekuasaan agar dia memiliki kemampuan untuk menentukan apa yang dikehendakinya. Dalam konteks program ini beberapa aspek yang dipandang masih belum berdaya pada masyarakat lokasi binaan adalah sebagai berikut:

## Tabel 1. Aspek Hambatan/Kendala
HAMBATAN/KENDALA KETERANGAN Sektor pekerjaan / pertanian Kurangnya lapangan pekerjaan sehingga penduduk asli pribumi merantau ke daerah lain untuk mencari pekerjaan Petani  hanya  mengandalkan  persawahan  tadah  hujan  sehingga  pada  saat kemarau mereka sulit dalam menggarap sawahnya Kurangnya penampung hasil pertanian dan perkebunan sehingga mereka sulit untuk mendapatkan hasil yang menguntungkan Sektor Pendidikan Kurangnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan umum Jauhnya  jarak  tempuh  antara  pemukiman  penduduk  dengan  tempat pendidikan, misalnya: SMP/Sederajat, SMA/Sederajat Minimnya pendapatan rata-rata penduduk Kurangnya support moril yang diberikan orang tua kepada anak-anaknya Sektor Kesehatan Minimnya Tenaga Medis seperti: Bidan, Mantri dan Dokter Kurangnya kesadaran masyarakat untuk berpola hidup sehat. Seperti: check up rutin  di  posyandu  bagi  balita,  Membiasakan  Diri  membuang  hajat  di  MCK yang tersedia Kurangnya Air bersih Sektor Keagamaan Tenaga  pengajar  keagamaan  yang  selalu  memberikan  ilmunya  terhadap masyarakat sekitar Kurangnya  kesadaran  masyarakat  untuk  berpartisipasi  dan  menjalani kegiatan-kegiatan keagamaan, khususnya para pemuda Kurangnya support moril  yang  diberikan  oleh  tokoh  masyarakat  kepada warganya  untuk  selalu  berpartisipasi  dan  melakukan  kegiatan-kegiatan keagamaan Sektor Sosial Adanya  kesenjangan  masyarakat  dengan  pemerintah  desa  terkait  program- program dan kegiatan serta kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan. Adanya  kesenjangan  antara  pemuda  kampung  Yang  satu  dengan  pemuda kampung yang lainnya Kurangnya komunikasi antara warga yang satu dengan warga yang lain
Hasil pemetaan masalah di atas kemudian diintervensi dengan fokus kegiatan pada aspek tertentu yaitu kesehatan, pendidikan dan ekonomi. Untuk kesehatan dilakukan pengeboran air bersih karena dipandang paling dibutuhkan oleh masyarakat. Berikutnya aspek pendidikan melalui kegiatan pendampingan guru honorer karena perhatian  pada  guru  honorer  masih  minim.  Dan  pemberdayaan  ekonomi  melalui  ceramah  pemberdayaan ekonomi  ummat  untuk  tujuan  peningkatan  pemahaman  masyarakat  tentang  berdaya  atau  mandiri.  Tidak semuanya  dapat  dikatakan  berhasil,  karena  keterbatasan  waktu  dan  anggaran,  serta  luasnya  problem  yang dihadapi  sasaran pemberdayaan. Berikut adalah hasil analisis keberhasilan program pemberdayaan pada lokasi sasaran:

## Tabel 2. Hasil Analisis Keberhasilan Program Pemberdayaan
Jenis Kegiatan Tujuan/ Target Indikator Keterangan Hasil Proses Rembuk Warga Menjalin  keakraban dan mengetahui kondisi riil masyarakat Terjalinnya keakraban yang  harmonis  antara warga dan masyarakat Musyawarah Maksimal Mengetahui permasalahan dan potensipotensi  yang  ada di masyarakat Diskusi terbatas Pengeboran Air Bersih Air  Bersih  untuk  10 KK Konsumsi Air Bersih Pengeboran Maksimal Iuaran  Warga  untuk Biaya Listrik Musyawarah Kesehatan Pembuatan WC Umum Literasi Ekonomi Meningkatan pemahaman berdaya 40  orang  mendapatkan pemahaman  baru  tentang berdaya atau mandiri Ceramah Belum  Optimal/Cakupan target terlalu Luas 40  orang  mendapatkan keterampilan baru tentang  berdaya  atau mandiri Tanya jawab Literasi Pendidikan Meningkatkan komtensi guru honorer 40 Guru Honorer mendapatkan  wawasan baru dalam meningkatkan kompetensi diri Ceramah Belum  Optimal/Cakupan target terlalu Luas 40 Guru Honorer mendapatkan keterampilan  baru  dalam meningkatkan kompetensi diri Praktik
Sebagaimana  disebutkan  di  awal  bahwasanya  konsep  pemberdayaan  dalam  program  ini  melalui pendekatan action research. Dimana Coghlan dan Brannick (2005) menyatakan sebagai suatu proses demokratis dan  partisipatoris terkait  pengembangan  pengetahuan  praktis untuk  tujuan kemaslahatan  kehidupan bersama. Koshy  (2005)  menegaskan  bahwa action  research selalu  berhubungan  dengan  hasil  praktis  dan  menciptakan bentuk  pemahaman  baru,  karena  tindakan  tanpa  pengetahuan  adalah  buta  sebagaimana  teori  tanpa  tindakan menjadi sesuatu yang tak berarti. Artinya dibanding metode lainnya, action research lebih pada praktik ketimbang
memproduksi pengetahuan, berfokus pada praktik sosial, menjadikan keadaan lebih baik, melalui proses siklus, dan  reflektif,  bersifat partisipatif,  dan  topik  atau  masalahnya  ditentukan  oleh  praktisi  (Yaumi  dan  Damapoli, 2014).

## PENUTUP
Dari  ketigalierasi,  yakniekonomi,  pendidikandankesehatan,aksi  pemberdayaan  masyarakat memperlihatkan  hasil  yang  beragam.  Terdapat  hasil  yang  optimal  untuk  beberapa  program  seperti  rembuk warga  dan  pengeboran  air  bersih.  Namun  terdapat  pula  beberapa  program  seperti  ceramah  pemberdayaan ekonomi ummat yang memperlihatkan hasil yang kurang optimal dikarenakan beberapa hambatan seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya.
Dalam melakukan kajian dan aksi pemberdayaan masyarakat, hal yang paling  utamadiperhatikan adalah adanyaketerlibatan masyarakat yang benar-benar partisipatif. Artinya, masyarakat tidak sekedar menjadi sumber data tapi juga sepenuhnyamenjadi pengambil keputusan dalam setiap proses kegiatan (RusminTumanggor, dkk 2004).  Dan  ini  menjadi  kelemahan  model  pemberdayaan  ini (action  research  ) dimana  pola  siklus  dalam pengambilan  keputusan  yang  melibatkan  masyarakat  pada  kegiatan  berikutnya  belum  sepenuhnya  dapat diterapkan  secara  optimal.  Karena  hakikatnya  pendekatan  ini  ( action  research) bertujuan  untuk  memberikan kontribusi pada  tataran praktis terhadap  masalah  yang dihadapi  manusia  saat  ini, yang  sekaligussebagaiagenda sasaran  (pengembangan)  ilmu  sosial  secara  bersama. Untuk  itu  terdapat dua  komitmen  dalam action  research : untuk  mempelajari  sebuah  sistem  dan  sekaligus  berkolaborasi  dengan  anggota  sistem  tersebut  dalam  rangka menuju pada arah yang diinginkan. Untuk melaksanakan dua tujuan ini sekaligus, dibutuhkan kolaborasi aktif antara peneliti dan klien (anggota sistem/ objek penelitian), maka perlu menekankan pentingnya pembelajaran bersama (co-learning) sebagai aspek pokok proses riset (O’Brien, 1998)..

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi,  Agus,  2012. Modul  Participatory  Action  Research  (PAR)  untukPengorganisasian  Masyarakat  (Community Organizing) . Surabaya: LPM IAIN Sunan
Coghlan, D., & Brannick, T. 2005. Doing action research in your own organization . London: Sage Publications.
Daniri, A. 2006. Konsep dan Penerapan Good Corporate Governance Dalam. Konteks Indonesia. Jakarta: Ray Indonesia
https://www.merdeka.com/peristiwa/sudah-dua-minggu-4-kecamatan-di-pandeglang-krisis-air-bersih.html. di Akses 2019
https://www.redaksi24.com/mahasiswa-stai-babunajah-pandeglang-salurkan-air-bersih/, di Akses 2019 Koshy, V. 2005. Action research for improving practice: a practical guide. London: SAGE.
O’Brien, Rory. 1998. An Overview of the Methodological Approach of Action Research . USA: Faculty of Information Studies- University of Toronto
Rusmin  Tumanggor,  Imam  Soeyoeti,  Kholis  Ridho,  2004,    Model  kedamaian  sosial  di  wilayah  konflik, Kerjasama Lemlit UIN Syarif Hidayatullah dengan Balatbangsos, Departemen Sosial RI, 2004