## STUDI KORELASIONAL PENGETAHUAN KEARIFAN LOKAL, SIKAP TERHADAP LINGKUNGAN, DAN MOTIVASIONAL KONSERVASI DENGAN PARTISIPASI PEMUDA DALAM KONSERVASI PESISIR
Sihadi Darmo Wihardjo 1 dan Agus Sujarwanta 2
1 Dosen FIP Universitas Negeri Jakarta
2 Dosen Kopertis Wilayah 2 Dpk pada FKIP Universitas Muhammadiyah Metro Email: sihadiwihardjo@gmail.com 1 , dan agussujarwanta5@gmail.com 2

## Abstract
The  objective  of  this  research  to  determine  the  relationship  between  indigenous knowledge,  attitudes  toward  the  environment,  and  conservation  motivational  with  the participation of youth in resources conservation of coastal. The research was conducted at  Cibalong  Coastal  Village,  South  Garut,  2015  with  sum  of  samples  170  selected randomly. The research findings are as follow: (1) there is positive correlation between of  indigenous  knowledge  with  the  participation  of  youth  in  resources  conservation  of coastal, (2) there is positive correlation between attitudes toward the environment with the  participation  of  youth  in  resources  conservation  of  coastal,  (3)  there  is  positive correlation  between  of  conservation  motivational  with  the  participation  of  youth  in resousrces  conservation  of  coastal,  and  (4)  there  is  positive  correlation  between  of indigenous  knowledge,    attitudes  toward  the  environment,  and  conservation motivational  with the participation of youth in resources conservation of coastal.
Keywords :  Indigenous  Knowledge,  Attitudes  Toward  The  Environment,  Conservation Motivational, Youth Participation in Resource Conservation of Coastal.

## PENDAHULUAN
Pemanfatan sumberdaya alam laut dan pesisir dalam batas-batas yang aman dan  tetap  menjaga  aspek  kelestariannya tidak  akan  menimbulkan  permasalahan ekologis.  Namun  adanya  ketimpangan antara aktivitas pemanfaatan dan konservasi  sumberdaya  alam  pesisir  dan laut dapat mengundang berbagai dampak negatif ekologis maupun pelestarian.Kondisi  ini  tidak  dapat dibiarkan terus berlangsung. Oleh karena itu  perlu  segera  diantidipasi  dengan
mendorong partisipasi  dalam konservasi sumberdaya alam laut dan pesisir.
Kerusakan  dan  penyusutan  luas hutan  mangrove  di  berbagai  wilayah pesisir di Indonesia tidak dapat dihindari seiring dengan derap pembangunan yang telah  berlangsung  sejak  puluhan  tahun yang  lalu.  Nasib  terumbu  karang  tidak banyak  berbeda  dengan  mangrove.Data yang dilaporkan oleh Soemarwoto (2001: 51-53),  diperkirakan  penyusutan  hutan mangrove  mencapai  300%,  terumbu karang  Indonesia  yang  punah  dan  rusak
berat diperkirakan mencapai 400%. Data dari Almanak Lingkungan Hidup Indonesia  menyebutkan  terumbu  karang di 281 lokasi hanya 5,3% dalam keadaan sangat  baik,  21,7%  baik,  dan  33,5%
sedang, dan 39,5% rusak. Sebagian besar terumbu karang yang mengalami kerusakan  di  atas  menunjukkan  masih belum  optimalnya  partisipasi  berbagai kalangan  dalam  konservasi  sumberdaya alam  laut  dan  pesisir.  Kenyataan  ini semakin diperburuk oleh mata pencaharian    penduduk  di  kawasan pesisir  yang  umumnya  masih  tergantung kepada potensi sumberdaya alam pesisir. Penduduk  di  kawasan  pesisir  tidak banyak  memiliki    alternatif  lain  kecuali memanfaatkan secara langsung sumberdaya alam tersebut untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya.
Kawasan  mangrove  sebenarnya menjadi  mata  rantai  bagi  persediaan makanan  konsumen-konssumen  kecil yang menjadi bagian dari rantai makanan ekosistem  laut.Nelayan  yang  hidup  dari menangkap  ikan  di  laut  pun  menuai akibat dari kerusakan hutan mangrove.Nelayan-nelayan yang dahulunya  mudah  mendapatkan  ikan  di sekitar tempat tinggal, kini harus berlayar lebih jauh untuk mendapat
ikan.Kelangkaan  ikan  di  perairan  yang
dekat permukiman nelayan menyebabkan nelayan  harus  mengeluarkan  biaya operasional kapal menjadi besar.

## 1. Rumusan Masalah
Dalam  penelitian  ini  dengan banyaknya  faktor  yang  berkaitan  dengan partisipasi    pemuda  dalam  konservasi pesisir,    maka  dilakukan  pembatasan masalah. Oleh karena itu beberapa faktor yang diangkat dalam penelitian ini adalah pengetahuan tentang kearifan lokal, sikap terhadap    lingkungan,  dan  motivasional konservasi.  Ketiga  faktor  tersebut  di dalam penelitian ini berkedudukan sebagai variabel bebas.
Berdasarkan latar belakang
masalah  yang  telah  diuraikan  di  atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut:
1. Apakah terdapat korelasi antara pengetahuan  tentang  kearifan  lokal dengan  partisipasi    pemuda  dalam konservasi pesisir?
2. Apakah  terdapat  korelasi  antara  sikap terhadap lingkungan dengan partisipasi    pemuda  dalam  konservasi pesisir?
3. Apakah terdapat korelasi antara motivasional konservasi dengan
partisipasi    pemuda  dalam  konservasi pesisir?
4. Apakah terdapat korelasi antara
pengetahuan  tentang  kearifan  lokal, sikap terhadap lingkungan, dan motivasional konservasi secara bersama-sama dengan partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir?

## 2. Tujuan Penelitian
Secara operasional tujuan
penelitian  ini  untuk  memeproleh  bukti empirik berkenaan dengan  korelasi antar variabel antara lain sebagai berikut: 1. Apakah terdapat korelasi positif antara pengetahuan  tentang  kearifan  lokal dengan  partisipasi    pemuda  dalam konservasi pesisir?
2. Apakah terdapat korelasi positif antara sikap  terhadap  lingkungan    dengan partisipasi    pemuda  dalam  konservasi pesisir?
3. Apakah  terdapat  korelasi    positif antara motivasional konservasi dengan partisipasi    pemuda  dalam  konservasi pesisir?
4. Apakah teradpat korelasi positif antara pengetahuan  tentang  kearifan  lokal, sikap terhadap lingkungan, dan motivasional konservasi secara
bersama-sama dengan partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir?

## 3. Tinjauan Pustaka
Secara  konsepsional  berkenaan dengan partisipasi, dijelaskan Cohen dan Uphoff (1977), bahwa partisipasi menekankan  pada  keterlibatan  warga atau rakyat dalam proses-proses pengambilan keputusan tentang apa yang perlu dilakukan dan bagaimana melakukannya.  Keterlibatan  warga  atau rakyat dalam mengimplementasikan program-program dan keputusan- keputusan  dengan  meng-kontribusikan berbagai  sumberdaya  atau  dengan  ikut bekerjasama  dalam  organisasi-organisasi atau  aktivitas-aktivitas  khusus  dan keikutsertaan mereka dalam mendapatkan keuntungan-keuntungan program  pembangunan.  Menurut  Davis dan Newstrom (1993),  makna partisipasi adalah keterlibatan mental dan emosional orang-orang  dalam  situasi  kelompok yang    mendorong  mereka  memberikan kontribusi  pada  tujuan  kelompok  dan berbagai tang-gung jawab untuk mencapainya.  Partisipasi  dalam  konteks ini menjelaskan sisi keterlibatan seseorang tadi tidak semata-mata dimensi lahiriah, tetapi justru keterlibatan individu  dalam  suatu  kegiatan  tadi didorong  oleh  adanya  aspek  psikologis yaitu  keterlibatan  emosional  dan  mental orang-perorang ke dalam kelompoknya.
Yeung  dan  McGee  (1986),
partisipasi menggambarkan adanya peranserta  seseorang  atau  sekelompok orang  dalam  suatu  kegiatan  untuk  ke- pentingan  bersama.  Partisipasi  berkaitan dengan  kesiapan,    kesetujuan,  aktivitas dan  tanggung  jawab.  Hakikat  partisipasi adalah peranserta seseorang dan kelompok  untuk  melaksanakan  suatu kegiatan  tertentu  untuk  kepentingan
bersama, yang menuntut adanya kesiapan,  kesetujuan  dan  tanggung jawab.
Partisipasi  yang bersifat  langsung
dilakukan  secara  sukarela  atau  atas kesadaran  diri  sendiri.  Partisipasi  seperti ini misalnya dipengaruhi
oleh pengetahuan  orang  tersebut  tentang perlunya  menjaga  kualitas  lingkungan.
Sedang  parrtisipasi  yang  bersifat  tidak langsung  arti  partisipasi  terjadi  karena adanya  dorongan  atau  motivasi  dari instansi tertentu. Partisipasi atau peranserta  seperti  diuraikan  di  atas  jelas sebagai instrumen untuk mencapai tujuan tertentu. Biasanya tujuan tersebut dihubungkan  dengan  keputusan  atau tindakan  yang  lebih  baik  yang  menjadi penentu  tingkat  kesejahteraan  mereka
yang turut berpartisipasi.
Menurut Neely (1992),
pelestarian  lingkungan  dalam  konteks
fenomena keanekaragaman hayati adalah pengelolaan  peng-gunaan  biosfer  oleh manusia  sehingga  akan  menghasilkan keuntungan yang berkesinambungan bagi generasi  masa  kini  dan  menjaga potensinya  untuk  memenuhi  kebutuhan dan  harapan  bagi  generasi  masa  akan datang. Menurut Ewusie (1990), pelestarian  tak  ubahnya  sebagai  usaha untuk memelihara, mengelola, memanfaatkan  sumberdaya  alam  atau lingkungan,  dan  ekosistem  dengan  baik untuk  kepentingan  jangka  panjang  umat manusia setiap memanfaatkan sumberdaya  alam  terjadi  suatu  proses yang akan menimbulkan dampak terhadap  lingkungan    hidup.  Sebaliknya, kondisi  lingkungan  hidup  juga  akan menentukan tingkat kepastian sumberdaya  alam  yang  ada  di  dalamnya dampak negatif pemanfaatan
sumberdaya  alam,  dapat  menyebabkan terjadinya  degradasi  sumberdaya    dalam alam  itu  sendiri,  pencemaran  tanah,  air dan udara serta konflik sosial.
Bagi  perilaku  manusia,  dampak negatif tersebut akan mengurangi kapasitas daya dukung sumberdaya alam. Dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud  dengan  partisipasi  dalam konservasi  sumberdaya  laut  dan  pesisir adalah  keikutsertaan  seseorang  dalam
merencanakan kegiatan, melakukan kegiatan,  dan  memelihara  hasil  kegiatan konservasi berkenaan dengan pemanfaatan,  pemeliharaan,  rehabilitasi sumberdaya  alam  laut  dan  pesisir. Faktor-faktor  terkait  dengan  partisipasi
dapat dijelaskan di bawah ini.
Faktor pengetahuan tentang kearifan  lokal.  Menurut  Ross  (1972),
pengetahuan  merupakan  obyek  yang hakiki  dan  sekaligus  sebagai  alat  yang
berharga  karena  dapat  digunakan  untuk memecahkan masalah. Pengetahuan secara sederhana dipahami sebagai kesan di  dalam  pemikiran  manusia  yang merupakan hasil
penggunaan pancaindera.Menurut  Capra  (2002),  di dalam  kearifan  lokal  atau  tradisional  itu terkandung pandangan hidup yang secara mendalam  mengatur  korelasi  manusia dengan  alam  atau  lingkungan.  Semua kearifan  itu  dengan  cara  yang  berbeda dan  tekanan  yang  tidak  selalu  sama menekankan pentingnya korelasi itu.
Faktor sikap terhadap lingkungan. Menurut  Mueller  (1986),  sikap  adalah perasaan  menyetujui  atau  menentang, menilai, suka atau tidak suka, dan positif atau  negatif  atas  suatu  obyek  psikologis. Myers (1993), mengartikan sikap sebagai reaksi  setuju  atau  tidak  setuju  terhadap sesuatu  atau  seseorang  yang  ditunjukkan
dengan  perilaku  yang  tampak.  Jung seperti dikutip Myers (1993),
menyatakan  bahwa  sikap  ( attitude ) adalah  suatu  pemikiran  atau  perasaan seseorang  yang  positif  terhadap  suatu aktivitas  atau  pekerjaan  ( positive  about work )  dan  merupakan  hasil  proses psikhologis  dari  persepsi,  pembelajaran dan  kerja  otak,  atau  kesiapanuntuk bertindak  atau  bereaksi  dengan  cara tertentu.
Faktor  motivasi  dalam  konservasi. Menurut Dressler (2000), motivasi adalah suatu  kondisi  yang  berpengaruh  dalam membangkitkan, mengarahkan, dan memelihara  perilaku  yang  berhubung-an dengan  lingkungan  di  mana  ia  tinggal. Motivasi  terbentuk  dari  sikap  ( attitude ) seorang  dalam  meng-hadapi  situasi.
Definition  of  motivation  according  to Pranoto  et.al  (2016:  2147)  in  Schunk (2012:  06)  "motivation  is  a  process maintenance  of  activities  aimed  at achieving the goal." Motivasi merupakan kondisi yang menggerakkan diri seseorang  untuk  mencapai  tujuan. Motivasi  terbentuk  karena  adanya kebutuhan yang belum terpenuhi sehingga menyebabkan seseorang mengalami  tekanan.  Untuk  mengatasi tekanan  tersebut  seseorang  melakukan usaha nyata dalam me-menuhi kebutuhan
sampai  keseimbangan  tercapai  kembali (Mcleland, et al ., 1976).
Manusia  sebagai  mahluk  hidup mempunyai  berbagai  macam  kebutuhan, baik yang bersifat material maupun yang bersifat  psikis.  Setiap  kebutuhan  pada umumnya  menghendaki  pemenuhan. Dibalik upaya pemenuhan tersebut selalu ada motif yang mendorongnya dan sudah merupakan  kodrat  bagi  setiap  manusia, bahwa  di  dalam  dirinya  terdapat dorongan-dorongan  untuk  melakukan sesuatu,  misa:  ”dorongan  ingin  tahu” tentang  sesuatu.  Daya  pendorong  untuk melakukan  sesuatu  itu  seringkali  disebut dengan  ”motif.”  Menurut  Smith, et  al .,
(1982),  motivasi  penting  bagi  seseorang dalam  mencoba  memahami  perilaku  dan akibat  yang  ditimbulkannya.  Kata motivasi  berasal  dari  Bahasa  Latin  yang berarti  bergerak  ( to  move ).  Konsep
motivasi mem-bantu menjelaskan bagaimana faktor-faktor internal menggerakkan manusia mengejar sasaran-sasaran  tertentu.  Kajian  motivasi yang dilakukan oleh para ahli psikhologi
digunakan  untuk  mencoba  memahami, meramalkan,
dan mengendalikan perilaku. Berkenaan dengan menjaga lingkungan, maka motivasi
yang digambarkan  sebagai  dorongan  untuk
dapat  mewujudkan  tujuan  ataupun kebutuhan  seseorang  harus  dikaitkan dengan  tujuan  dari  menjaga  lingkungan. Motivasi  dalam  menjaga  lingkungan merupakan kondisi internal yang menggerakkan seseorang mengejar sasaran-sasaran tertentu berupa keinginan memuaskan kebutuhan, dorongan berbuat, arah pemenuhan kebutuhan, dan harapan  terhadap  kualitas  lingkungan pantai.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan selama 3 (tiga)    bulan  yaitu  pada  Oktober- Desember  2015.  Tempat  penelitian  di Desa Pesisir Cibalong, Kabupaten Garut Selatan,  Jawa  Barat.  Desa  Pesisir Cibalong  adalah  kawasan  pesisir  yang memiliki  potensi  sebagai  tempat  tujuan wisata  di  Kabupaten  Garut.  Variabel bebas,  antara  lain:  pengetahuan  tentang kearifan  lokal  (X 1 ),  sikap  terhadap lingkungan (X 2 ), dan motivasional dalam  konservasi    (X 3 ).  Korelasi antarvariabel
penelitian dapat
digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1. Konstelasi Masalah Antarvaraibel
Keterangan :
Y  = Partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir.
X 1 = Pengetahuan kearifan lokal.
X 2 = Sikap terhadap lingkungan.
X 3 = Motivasional konservasi.
Metode penelitian yang digunakan  adalah  survai  yang  dilakukan terhadap  sampel  dari  suatu  populasi.
Populasi  penelitian  adalah  pemuda  di Desa Pesisir Cibalong, Kecamatan
Cibalong,  Kabupaten  Garut  Selatan.
Sampel  diambil  secara  acak  sederhana ( random sampling )  yakni  pemuda dalam rentang  usia  16  tahun  sampai  dengan  30 tahun  sebanyak  305  orang  diambil
sebanyak  170  orang.  Data  dianalisis dengan  menggunakan  teknik  regresi  dan korelasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN
Persyaratan  uji  hipotesis  dalam penelitian  ini  dilakukan  uji  normalitas galat taksiran menggunakan uji Liliefors . Hasilnya dapat diringkas sebagai berikut:
Tabel 1. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Galat Taksiran
Data Galat Lo maks Lo kritis (α=0,05; 170) Kesimpulan Regresi Y atas X 1 0,065 0,068 Terima Ho, distribusi normal Regresi Y atas X 2 0,058 0,068 Terima Ho, distribusi normal Regresi Y atas X 3 0,063 0,068 Terima Ho, distribusi normal
Keterangan:
*) = berarti.
Hasil uji normalitas galat taksiran di atas, menunjukkan  bahwa  harga  Lo maks lebih rendah  dari  Lo kritis maka  terima  Ho  pada
α= 0,05 dengan demikian populasi dalam penelitian  ini  berdistribusi  normal.  Hasil
X1 Y X2 X3
uji hipotesis dapat dirinci dalam di bawah ini.
Hasil  uji  hipotesis  pertama, ”Terdapat Korelasi Positif antara Pengetahuan  tentang  Kearifan  Lokal dengan Partisipasi Pemuda dalam Konservasi Pesisir”. Harga-harga
konstante dan koefisien regresi regresi Y
atas  X 1 mengacu  persamaan  regresi teoretik  Ŷ=  α  +  βX 1 .  Dengan  hasil perhitungan  untuk  harga  α  dan  β diperoleh  persamaan  regresi  empirik  Ŷ= 73,685+0,322X 1 . Persamaan regresi tersebut diuji keberartiannya dengan hasil sebagai berikut:
Tabel 2. Ringkasan Uji Keberartian dan Linearitas Regresi   Y atas X 1 melalui Analisis Varians
Sumber Variasi Derajat Kebe- basan (dk) Jumlah Kuadrat (JK) Kuadrat Tengah (KT) F hitung F tabel α= 0,05 α= 0,01 Total 169 1041703,000 Koef. (a) Regresi (b/a) Sisa 1 1 168 1032470,482 117,146 9115,372 177,146 9,078 12,97** 3,84 6,64 Tuna Cocok Galat 10 158 61,388 1463,758 61,388 1463,758 0,66 ns 1,57 1,87
Keterangan:
*)  = signifikan pada α= 0,05. ns  = non-signifikan.
Hasil  dari  Tabel  2  di  atas  menunjukkan bahwa  pada  uji  keberartian  persamaan regresi memberikan hasil F hitung = 12,97 > F (0,05)(1;168) = 3,84 tolak Ho pada α= 0,05.
Temuan yang diperoleh adalah persamaan regresi Ŷ= 73,685 +  0,322X 1 signifikan.  Pada  uji  linearitas  regresi memberikan hasil F hitung = 0,66 <
F (0,05)(10:158) = 1,57  maka  terima  Ho  pada α= 0,05. Temuan  yang diperoleh  adalah korelasi linear dari persamaan regresi Ŷ= 73,685 + 0,322X 1 berarti. Korelasi linear antara variabel X 1 dengan Y  berupa garis lurus  dapat  digambarkan  dalam  grafik berikut.
Gambar 2. Grafik Linearitas Regresi Y atas X 1
Kekuatan korelasi yakni koefisien korelasi  nihil  (r y1 )  diperoleh    0,361 dengan  hasil  uji    keberartian  diperoleh t hitung = 2,33 > t tabel = 2,33, berarti tolak Ho pada  α=  0,01.  Dengan  demikian  dapat
disimpulkan bahwa koefisien korelasi r y1 sebesar  0,268  signifikan.  Hasil  uji keberartian koefisien korelasi parsil dapat diringkas hasilnya sebagai berikut:
Tabel 3. Ringkasan Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Parsil
Korelasi Parsil   Koefisien Korelasi Parsil t hitung t tabel α= 0,05 α= 0,01 r y1.2 0,227 3,11** 1,66 2,33 r y1.3 0,293 3,79 ** r y1.23 0,250 3,46 **
Keterangan: **) = koefisien korelasi parsil signifikan.
Hasil  uji  dalam  Tabel  3  menunjukkan bahwa  ketiga  koefisien  korelasi  parsil antara pengetahuan tentang kearifan lokal dengan partisipasi pemuda dalam konservasi  pesisir  signifikan.  Ini  berarti
hasil uji hipotesis pertama yang menyatakan  ”terdapat  korelasi  positif antara pengetahuan tentang kearifan lokal dengan partisipasi pemuda dalam konservasi  pesisir”  terbukti  signifikan.
Partisipasi Pemuda  dalam Konservasi Pengetahuan tentang Kearifan Lokal 30 20 10 0 100 90 80 70 60 Observed Linear Ŷ= 73,685 + 0,322X 1
Besarnya  indeks  determinan  adalah
0,072. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
kontribusi pengetahuan tentang kearifan lokal sebagai  faktor  tunggal  terhadap  variansi skor partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir sebesar 7,2%.
Hasil uji hipotesis
kedua ,”Terdapat  Korelasi  positif  antara Sikap  terhadap  Lingkungan  dengan Partisipasi  Pemuda  dalam  Konservasi Pesisir”  diperoleh  persamaan  regresi empirik  Ŷ=  62,361+0,211X 2 dengan hasil  uji  keberartian  dapat  diingkas sebagai berikut:
Tabel 4. Ringkasan Uji Keberartian dan Linearitas Regresi   Y atas X 2 melalui Analisis
Varians Sumber Variasi Derajat Kebe- basan  (dk) Jumlah Kuadrat (JK) Kuadrat Tengah (KT) F hitung F tabel α= 0,05  α= 0,01 Total 169 1041703 Koef. (a) Regresi (b/a) Sisa 1 1 168 1041060,0529 63,5731 579,3740 63,573 9,401 6,76** 3,84 6,64 Tuna Cocok Galat 10 158 61,388 146358 61,388 1463,78 0,66 ns 1,57 1,87
Keterangan: **) = sangat signifikan. ns = non-signifikan.
Hasil dari Tabel 4 di atas, pada uji keberartian persamaan regresi
memberikan  hasil  F hitung =  6,76  >  F (0,01)
(1;168) =  3,84  tolak  Ho  pada  α=  0,05.
Temuan
yang diperoleh adalah persamaan  regresi  Ŷ=  62,361+0,211X 2 signifikan.  Pada  uji  linearitas  regresi memberikan hasil F hitung = 0,66 <
F (0,05)(10:158) = 1,57  maka  terima  Ho  pada α= 0,05. Temuan yang diperoleh  adalah korelasi linear dari persamaan regresi Ŷ= 62,361+0,211X 2 signifikan. Korelasi linear  antara  variabel  X 1 dengan  Y berupa  garis  lurus  dapat  digambarkan dalam grafik berikut.
Gambar 2. Grafik Linearitas Regresi Y atas X 2 Kekuatan korelasi yakni koefisien korelasi  nihil  (r y2 )  diperoleh    0,197 dengan  hasil  uji    keberartian  diperoleh t hitung =  2,61 * >  t tabel =  1,65,  berarti  tolak Ho pada α= 0,05. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa koefisien korelasi r y2 sebesar  0,197  signifikan.  Hasil  uji keberartian koefisien korelasi parsil dapat diringkas hasilnya sebagai berikut:
Tabel 5. Ringkasan Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Parsil antara Variabel X 2 dengan variabel Y Korelasi Parsil Koefisien Korelasi Parsil t hitung t tabel α= 0,05 α= 0,01 r y2.1 0,227 3,11** 1,66 2,33 r y2.3 0,293 3,79 ** r y2.13 0,250 3,46 **
Keterangan:
**)  = koefisien korelasi parsil sangat signifikan.
Hasil uji dalam Tabel 5 menunjukkan    bahwa  ketiga  koefisien korelasi  parsil  antara  sikap  terhadap lingkungan  dengan  partisipasi  pemuda dalam  konservasi  pesisir  signifikan.  Ini berarti  hasil  uji  hipotesis  kedua  yang menyatakan  ”terdapat  korelasi  positif antara sikap terhadap lingkungan dengan
partisipasi  pemuda  dalam  konservasi pesisir”  terbukti  signifikan.  Besarnya indeks  determinan  adalah  0,039.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kontribusi  sikap  terhadap  lingkungan sebagai  faktor  tunggal  terhadap  variansi skor partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir sebesar 3,9%.
Partisipasi pemuda  dalam Konservasi Skor Sikap terhadap Lingkungan 30 20 10 0 100 90 80 70 60 Observed Linear Ϋ= 62,361 +  0, 211X 2
Hasil uji hipotesis ketiga ,”Terdapat  Korelasi  positif  antara Motivasional Konservasi dengan Partisipasi  Pemuda  dalam  Konservasi Pesisir”  diperoleh  persamaan  regresi empirik  Ŷ=  62,361+0,211X 2 dengan hasil  uji  keberartian  dapat  diingkas sebagai berikut:
Tabel 6. Ringkasan Uji Keberartian dan Linearitas Regresi   Y atas X 3 melalui Analisis Varians
Sumber Variasi Derajat Kebebasan (dk) Jumlah Kuadrat (JK) Kuadrat Tengah (KT) F hitung F tabel α= 0,05 α= 0,01 Total 169 1041703,000 Koef. (a) Regresi (b/a) Sisa 1 1 168 1040060,053 38,063 1604,884 63,573 9,553 3,94* 3,84 6,64 Tuna Cocok Galat 10 158 61,388 1463,758 61,388 1463,758 0,66 ns 1,57 1,87
Keterangan: **) = sangat signifikan. ns = non-signifikan.
Hasil dari Tabel 6 di atas, pada uji keberartian
persamaan
regresi
memberikan  hasil  F hitung =  3,94  >  F (0,01)
(1;168) =  3,84  tolak  Ho  pada  α=  0,05.
Temuan
yang diperoleh adalah persamaan  regresi  Ŷ=  65,916  +  0,164X 3 signifikan.  Pada  uji  linearitas  regresi memberikan hasil F hitung = 0,66 <
F (0,05)(10:158) = 1,57  maka  terima  Ho  pada α= 0,05. Temuan yang diperoleh  adalah korelasi linear dari persamaan regresi Ŷ= 65,916  +  0,164X 3 signifikan.  Korelasi linear  antara  variabel  X 3 dengan  Y berupa  garis  lurus  dapat  digambarkan dalam grafik berikut.
Partisipasi  Pemuda  dalam Konservasi Motivasional Konservasi 30 20 10 0 100 90 80 70 60 Observed Linear Ϋ= 65,916 + 0,164X 3
Kekuatan korelasi yakni koefisien korelasi  nihil  (r y3 )  diperoleh    0,152 dengan  hasil  uji    keberartian  diperoleh t hitung =  2,02 * >  t tabel =  1,65,  berarti  tolak Ho pada α= 0,05. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa koefisien korelasi r y3 sebesar  0,152  signifikan.  Hasil  uji keberartian koefisien korelasi parsil dapat diringkas hasilnya sebagai berikut:
Tabel 7. Ringkasan Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Parsil antara Variabel X 3 dengan variabel Y Korelasi Parsil Koefisien Korelasi Parsil t hitung t tabel α= 0,05 α= 0,01 r y3.1 0,195 3,79** 1,66 2,33 r y3.2 0,177 2,29 ** r y3.12 0,207 2,67 **
Keterangan:
**)  = koefisien korelasi parsil sangat signifikan.
Hasil uji dalam Tabel 7 menunjukkan    bahwa  ketiga  koefisien korelasi parsil antara motivasional konservasi  dengan  partisipasi  pemuda dalam  konservasi  pesisir  signifikan.  Ini berarti  hasil  uji  hipotesis  ketiga  yang menyatakan  ”terdapat  korelasi  positif antara  motivasional  konservasi  dengan partisipasi  pemuda  dalam  konservasi pesisir”  terbukti  signifikan.  Besarnya indeks  determinan  adalah  0,023.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kontribusi  sikap  terhadap  lingkungan sebagai  faktor  tunggal  terhadap  variansi
skor partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir sebesar 3,9%.
Pada pengujian hipotesis keempat ,  harga-harga  konstante  dan koefisien  regresi  untuk  membangun persamaan regresi  Y atas X 1 , X 2 , dan X 3 dilakukan dengan bantuan Program SPSS 10.0  for  Windows.  persamaan  regresi empirik yang ditemukan melalui pengujian  hipotesis  keempat  adalah  Ŷ= 45,936  +  0,303X 1 +  0,158X 2 +  0,215X 3 yang  hasil  uji  keberartiannya  dapat diringkas dalam tabel berikut:
Tabel  7. Ringkasan  Uji  Keberartian  Persamaan  Regresi Jamak  Regresi  Y  atas X 1 ,  X 2 ,  dan  X 3 melalui Analisis Varians
Sumber Variasi Derajat Kebebasa n (dk) Jumlah Kuadrat (JK) Kuadrat Tengah (KT) F hitung F tabel α= 0,05 α= 0,01 Regresi Sisa 3 166 208,554 1434,393 69,518 8,461 8,05** 2,60 3,78
Keterangan:
**)  persamaan regresi jamak sangat signifikan.
Dari uji di  atas  memberikan hasil F hitung = 8,05 > F (0,01)  (3:166) = 3,78. Dengan demikian  tolak  Ho  pada  α=  0,01. Persamaan regresi jamak yang ditemukan dalam  hipotesis  keempat    sangat  berarti. Perhitungan  harga  koefisien  korelasi jamak  antara  variabel  X 1 ,  X 2 ,  dan  X 3 secara bersama-sama  dengan variabel  Y (R y.123 ) memberikan hasil sebesar= 0,356 dengan    hasil  uji  keberartian  F hitung = 14,17  >  F tabel =  3,78  pada  α=  0,01.
Dengan  hasil  ini  dapat  disimpulkan bahwa  koefisien  korelasi  jamak  R y123 = 0,356 sangat berarti.  Berdasarkan harga koefisien  korelasi  jamak  dapat  dihitung besarnya  harga    indeks  determinasi (R y123 )  sebesar  0,127.  Dengan  demikian dapat  disimpulkan  bahwa    2,3%  variansi variabel Y yakni skor partisipasi pemuda dalam  konservasi  sumberdaya  alam  laut dan pesisir dapat dijelaskan oleh variabel X 1 ,  X 2 ,  dan  X 3 secara  bersama-sama yakni pengetahuan tentang kearifan lokal, sikap terhadap lingkungan, dan
motivasional konservasi. Secara
keseluruhan  pengujian  hipotesis  dalam penelitian ini terbuki secara empiris.
Dari  hasil  analisis  di  atas,  maka secara  empirik  penelitian  ini  berhasil memberikan  temuan  dengan    bukti-bukti yang dapat dipertanggungjawabkan.
Hasil  uji  hipotesis  dalam  penelitian  ini memberikan hasil sebagai berikut:
Penelitian  ini  secara  empirik berhasil  memberikan  temuan  dengan
bukti-bukti yang dapat dipertanggungjawabkan  bahwa,  dengan memperhitungkan variabel bebas pengetahuan tentang kearifan lokal, sikap terhadap lingkungan, dan motivasi dalam menjaga  lingkungan  pantai.    Temuan penelitian  di  atas  dapat  memperkuat konsep    yang  telah  ada  dan  dapat digunakan  untuk  memperkaya  khasanah pengetahuan ilmiah terutama menyangkut  korelasi  antara  pengetahuan tentang  kearifan  lokal,    sikap  terhadap lingkungan, dan motivasi dalam menjaga lingkungan  pantai  dengan  partisipasi
pemuda  dalam  konservasi  sumberdaya alam laut dan pesisir.
Kekuatan  korelasi  pengetahuan tentang  kearifan  lokal  dengan  partisipasi pemuda  dalam  konservasi  sumberdaya alam  laut  dan  pesisir  yang  paling  tinggi, dapat dijelaskan bahwa di dalam kebudayaan  tersimpan  berbagai  kearifan yang  telah  teruji  mampu  mengatasi berbagai  persoalan  dan  juga  memiliki kemampuan  untuk  menerima  perubahan (Moran, 1979:  7). Menurut Capra (2002: 9),  di  dalam  kearifan  lokal  atau tradisional  itu  terkandung  pandangan hidup  yang  secara  mendalam  mengatur korelasi  manusia  dengan  alam  atau lingkungan.  Semua  kearifan  itu  dengan cara  yang  berbeda  dan  tekanan  yang tidak selalu sama menekankan pentingnya korelasi itu. Menurut Newland  dan  Soedjatmoko  (1994:  12), dalam  konteks  ke-Indonesiaan  kearifan lokal  itu  terdapat  dalam  kandungan berbagai  budaya  daerah  yang  sangat beraneka ragam. Pemahaman terhadapnya  merupakan  langkah  awal untuk lebih lanjut memanfaatkannya bagi pengelolaan lingkungan.
Dengan  demikian  pengetahuan tentang  kearifan  lokal  dapat  dipandang sebagai  panduan  pemikiran  dan  perilaku di mana pembangunan dilakukan.
Kearifan lokal sebagai budaya atau kultur sangat mempengaruhi persepsi dan perilaku  manusia.  Manfaat  yang  dapat diperoleh  dari  pemahaman  yang  lebih baik  terhadap  sistem-sistem  konseptual yang  muncul  dari  budaya-budaya  asli kedaerahan,  mulai  dari  kepercayaan- kepercayaan keagamaan, atau keyakinan- keyakinan  falsafah  formal,  sampai  pada struktur  bahasa  yang  tersusun  di  bawah sadar.  Semuanya  itu,  merupakan  alat mendasar  yang  menentukan,  mengatur, dan  menciptakan  makna  dalam  persepsi individual maupun sosial.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  dan  pembahasan penelitian di atas, maka dapat disimpulkan  sebagai berikut:
1. Pengetahuan  tentang  kearifan  lokal berkorelasi  positif  dengan  partisipasi pemuda  dalam  konservasi  pesisir. Dengan  meningkatkan  pengetahuan tentang  kearifan  lokal  maka  akan semakin  tinggi  partisipasi  dalam konservasi pesisir.
2. Sikap  terhadap  konservasi  berkorelasi positif  dengan  partisipasi    pemuda dalam  konservasi  pesisir.  Dengan meningkatkan sikap terhadap lingkungan  maka  akan  semakin  tinggi partisipasi dalam konservasi pesisir.
3. Motivasional  konservasi  berkorelasi positif  dengan  partisipasi    pemuda dalam  konservasi  pesisir.  Dengan meningkatkan motivasional konservasi maka    akan  semakin  tinggi  partisipasi pemuda dalam konservasi pesisir.
4. Pengetahuan  tentang  kearifan  lokal, sikap terhadap konservasi, dan motivasional konservasi secara
bersama-sama berkorelsai positif dengan  partisipasi    pemuda  dalam konservasi pesisir. Dengan meningkatkan  pengetahuan  tentang
kearifan lokal, sikap terhadap lingkungan, dan motivasional
konservasi  maka  akan  semakin  tinggi partisipasi dalam konservasi pesisir.

## DAFTAR PUSTAKA
Capra,  Eritcof.  (2002). Kearifan  Tak Biasa: Percakapan dengan Orang-orang Luar Biasa , terjemahan.  Hartono    Hadi
Kusumo. Yogyakarta: Bentang.
Davis,  Keith  dan  John  W.  Newstrom.
(1993). Organization  Behavior Human Behavior at  Work . New York:  McGraw Hill.
Dressler,  Gary.  (2000). Organizational Theory . Seventh Edition. California: Prentice Hall International Inc.
Ewusi.  (1990). Element  of  Tropical
Ecology ,  terjemahan.  Usman Tanuwidjaya. Bandung: ITB.
Pranoto, H., Atieka, N., Wihardjo, S. D.,
Wibowo,  A.,  &  Nurlaila,  S. (2016).  Group  Guidance  Services with  Self-Regulation  Technique to  Improve  Student  Learning Motivation in Junior High School (JHS). Educational  Research  and Reviews , 11 (24), 2146-2154.
McClelland, David C., et. al . (1976). The Achievement  Motive .  New  York:
Irvington Publisher Inc.
McNeely,  Jeffrey  A.  (1992). Ekonomi dan  Kenekaragaman  Hayati , terjemahan.  Amalia  Siregar.
Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Moran,  Emilio  F.  (1979). Human Adaptability:  An  Introduction  to Ecological Anthropology . Massachussets: Duxbury Press.
Mueller,  Daniel  J.  (1986). Measuring
Social  Attitudes.  New York: Teacher College Press. Newland, Kathleen dan Kemala Chandrakirana Soedjamoko. (1994). Menjelajah  Cakrawala: Kumpulan Karya Visioner Soedjatmoko .  Jakarta:  Gramedia
Pustaka  Utama  dan  Yayasan Soedjatmoko.
Ross,  Stephen  David.  (1972). Moral Decision  an  Introduction  to Ethics. USA:  Freeman,  Cooper  & Co. Smith,  Ronald  E., et.  al .  (1982). Psychology  the  Frontiers  of Behavior .  New  York:  Harper  & Row Publishers, Second Edition.
Soemarwoto,  Otto.  (2001). Atur  Diri Sendiri Paradigma Baru Pengelolaan  Lingkungan  Hidup . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Yeung, Y. M. dan T. G. McGee. (1986). Participation  Urban  Services  in Asia. Canada: International Development Research Centre.