www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 7 No 1, Januari 2023
Tersedia Online di http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.ph p/Riset_Konseptual
Sejarah Artikel Diterima pada : 02-01-2023 Disetujui pada : 20-01-2023 Dipublikasikan pada : 31-01-2023
Kata Kunci:
Media Komik, Menulis, dan Teks Eksplanasi DOI:
http://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.613
Penggunaan Media Komik terhadap I Kemampuan I Menulis Teks I Eksplanasi Siswa I Kelas XI I
Annisa i Dian i Ramadhania (1) , i Sinta i Rosalina (2) , i Slamet i Triyadi (3)
1,2,,3 Pendidikan i Bahasa i dan i Sastra i Indonesia Fakultas i Keguruan i dan i Ilmu i Pendidikan Universitas i Singaperbangsa i Karawang, i Indonesia Email: 1 1810631080204@student.unsika.ac.id , 2 sinta@fkip.unsika.ac.id ,
3 slamet.triyadi@staff.unsika.ac.id
Abstrak: i penelitian i ini i adalah i untuk i 1) i mendeskripsikan i pembuatan i media i komik i pada i pembelajaran i menulis i teks i eksplanasi i siswa i kelas i XI i SMAN i 4 i Karawang, i 2) i mendeskripsikan i penggunaan i media i komik i bergambar i bencana i banjir i untuk i menulis i teks i eksplanasi i bagi i siswa i kelas i XI i SMAN i 4 i Karawang. i Subjek i penelitian i ini i adalah i 35 i siswa i kelas i XI i IPS i 3. i Objek i penelitian i adalah i media i komik i yang i mengusung i tema i bencana i banjir i yang i ditulis i oleh i siswa i XI i IPS i 3. i Metode i penelitian i yang i digunakan i adalah i deskriptif i kualitatif. i Instrumen i penelitian i yang i digunakan i tes i dan i wawancara. i Teknik i analisis i data i yang i dilakukan i dalam i penelitian i ini i terdiri i dari i reduksi i data, i penyajian i data, i dan i penarikan i kesimpulan. i Peneliti i menggunakan i media i komik i bencana i banjir i yang i diterbuat i dari i kertas i foto i A4. i Hasil i penelitian i menunjukkan i bahwa i kemampuan i menulis i teks i eksplanasi i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i dengan i menggunakan i media i komik i bencana i bajir i keseluruhan i sesuai i dengan i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i teks i eksplanasi, i yaitu i 2 i peserta i didik i dikategorikan i mendapat i nilai i sangat i baik, i 18 i peserta i didik i didik i dikategorikan i mendapat i nilai i baik, i 1 i peserta i didik i dikategorikan i mendapat i nilai i cukup, i dan i 13 i peserta i didik i dikategorikan i mendapat i nilai i kurang.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran i yang i efektif i membutuhkan i berbagai i fasilitas i penunjang i dan i kreativitas i guru i dalam i merancang i suasana i pembelajaran, i agar i proses i perpindahan i ilmu i dapat i berjalan i lancar. i Untuk i pembelajaran i bahasa, i guru i harus i memiliki i kemampuan i untuk i menciptakan i kondisi i yang i komunikatif i dan i kondusif i untuk i pembelajaran. i Menulis i merupakan i keterampilan i berbahasa i yang i dianggap i paling i jenuh i bagi i siswa. i Ketidaktertarikan i ini i disebabkan i kurangnya i pemahaman i tentang i kegiatan i menulis. i Sebagian i besar i siswa i menulis i tanpa i memberikan i makna i dan i pesan i yang i ingin i disampaikan. i Peneliti i membuat i komik i sebagai i media i pembelajaran. i Media i dapat i membantu i guru i menyajikan i materi i atau i data i dalam i bentuk i data i yang i menarik i dan i mudah i diinterpretasikan. i Media i dapat i berperan i sebagai i stimulus i kepada i siswa i agar i proses i pembelajaran i berlangsung. i Dengan i berbantu i media i komik i siswa i akan i lebih i mudah i berimajinasi.
Manfaat i bagi i siswa i adalah i dapat i memberikan i kebebasan i berpikir i dan i meningkatkan i pemahaman i melalui i gambar i yang i tercetak i pada i komik i yang i mereka i dapatkan. i Komik i juga i dapat i merangsang i ingatan i siswa i akan i peristiwa i alam, i sosial, i dan i budaya i yang i sedang i terjadi i atau i pernah i disaksikan i dan i dialami i siswa. i Jadi, i penggunaan i media i komik i dalam i proses i belajar i mengajar i sangat i efisien i dan i efektif i dalam i mempelajari i teks i eksplanasi. i Selain i itu, i teks
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 7 No 1, Januari 2023
i eksplanasi i adalah i karangan i yang i menuntut i siswa i untuk i memberikan i penjelasan i terkait i tulisan, i dan i komik i dapat i digunakan i sebagai i medianya.
Peneliti i membuat i komik i sebagai i media i pembelajaran i karena i pencampuran i gambar i dan i teks i dalam i komik i diyakini i dapat i memotivasi i siswa i dan i merangsang i aktivitas i belajar i mereka. i Juga, i elemen i cerita i komik i mengandung i banyak i informasi i tetapi i disajikan i dengan i cara i yang i ringkas i agar i mudah i dipahami. i Penelitian i ini i juga i membuat i komik i sebagai i media i pembelajaran i untuk i digunakan i pada i pembelajaran i teks i eksplanasi i di i sekolah

## METODE
Metode i yang i digunakan i dalam i penelitian i ini i adalah i metode i deskriptif i kualitatif. i Nana i Syaodih i (2013: i 60) i menyatakan i bahwa i penelitian i kualitatif i (qualitative i research) i adalah i suatu i penelitian i yang i ditujukan i untuk i mendeskripsikan i dan i menganalisis i fenomena, i peristiwa, i aktivitas i sosial, i sikap, i kepercayaan, i persepsi, i pemikiran i orang i secara i individual i maupun i kelompok. i Beberapa i deskripsi i digunakan i untuk i menemukan i prinsip-prinsip i dan i penjelasan i yang i mengarah i pada i penyimpulan. i Oleh i karena i itu, i peneliti i menganalisis i dan i mendeskripsikan i berbagai i fenomena i yang i ada i dalam i proses i pembelajaran i di i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i khususnya i terhadap i menulis i teks i eksplanasi. Dalam i penelitian i ini i yang i merupakan i subjeknya i adalah i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i dengan i jumlah i siswa i sebanyak i 35 i siswa, i jadi i akan i di i teliti i secara i individu i dan i diketahui i bagaimana i hasil i yang i mereka i kerjakan. i Sumber i data i untuk i analisis i adalah i teks i eksplanasi i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i SMA i Negeri i 4 i Karawang. i Peneliti i kemudian i menarik i kesimpulan i berdasarkan i hasil i siswa i menulis i teks i eksplanasi i menggunakan i media i komik.
HASIL i dan i PEMBAHASAN
Penelitian i dilakukan i pada i tahap i pengumpulan i data, i dan i peneliti i menggunakan i sumber i data i primer i yang i diperoleh i secara i langsung, i yaitu i dari i teks i eksplanasi i yang i ditulis i siswa i SMAN i 4 i Karawang i dengan i bantuan i media i komik. i Teknik i pengumpulan i data i yang i digunakan i peneliti i antara i lain: i observasi i (pengamatan), i wawancara, i tes, i dan i dokumentasi. i 1) i Peneliti i mengumpulkan i data i melalui i kegiatan i observasi i partisipasi, i yaitu i ikut i serta i dalam i proses i pembelajaran i dan i mengamati i langsung i kegiatan i pembelajaran i siswa, i 2) i Dalam i penelitian i ini, i peneliti i melakukan i wawancara i dengan i guru i bahasa i Indonesia i kelas i XI i IPS i 3 i yang i siswanya i dijadikan i subjek i penelitian, i pertanyaan i yang i diajukan i tentang i proses i pembelajaran i menulis. i Peneliti i juga i mewawancari i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i untuk i mengetahui i minat i mereka i terhadap i keterampilan i menulis i dan i respon i mereka i terhadap i proses i pembelajaran i menggunakan i media i komik, i 3) i Peneliti i memberikan i tes i tertulis i berupa i latihan i soal i kepada i siswa. i Latihan i ini i memuat i pertanyaan i terkait i pembuat i teks i eksplanasi i yang i harus i mengacu i pada i gambar i komik i yang i telah i disediakan.
Proses i pembuatan i komik i sebagai i media i pembelajaran i teks i eksplanasi i dilakukan i secara i bertahap i oleh i peneliti. i Tahapan-tahapan i tersebut i dijelaskan i sebagai i berikut. a.  Sebelum i membuat i komik, i peneliti i terlebih i dahulu i menganalisis i materi i teks i eksplanasi. i Hal i ini i dimaksudkan i untuk i mempermudah i peneliti i mengemas i materi i teks i eksplanasi i ke i dalam i media i komik. b.  Setelah i menganalisis i  i  i materi, i  i  i peneliti i  i  i kemudian i  i  i membuat i  i  i komik i menggunakan i RPP. i RPP i ini i dijadikan i sebagai i pedoman i dalam i merancang i komik i sebagai i media i pembelajaran i teks i eksplanasi. c.  Langkah i selanjutnya i adalah i membuat i komik i sesuai i dengan i RPP i yang i digunakan. i Proses i pembuatan i gambar i dalam i komik i dilakukan i dengan i aplikasi i medibang i paint, i dengan i ukuran i kertas i A4.
Gambar i 1. i Membuat i kotak i panel
d.  Setelah i membuat i kotak i panel, i selanjutnya i membuat i sketsa i kasar i adegan i terlebih i dahulu. i Guna i sketsa i kasar i untuk i merancang i alur i yang i digambarkan. i Fungsi i utama i sketsa i adalah i untuk i mengkonkretkan i ide i yang i masih i abstrak, i sketsa i kasar i juga i dapat i berfungsi i untuk i pengembangan i karya i yang i akan i dibuat.
Gambar i 2. i Sketsa i kasar i adegan
e.  Setelah i membuat i sketsa i kasar, i selanjutnya i sketsa i kasar i tersebut i diperjelas, i agar i mempermudah i menggambar i komik.
Gambar i 3. i Sketsa i jadi
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 7 No 1, Januari 2023
f.  Selanjutnya i dipertegas i karakter, i di i pertebal i secara i detail i perpanel.
Gambar i 3. i Sketsa i detail i perpanel
g.  Setelah i itu i ditambakan i balon i percakapan i untuk i mengisi i percakapan i antara i reporter i dengan i narasumber i yang i terkena i banjir.
Gambar i 3. i Menambahkan i balon i percakapan
h.  Gambar i yang i sudah i jadi i selanjutnya i ditambahkan i percakapan, i supaya i lebih i lengkap i menjadi i sebuah i komik.
Gambar i 3. i Menambahkan i percakapan
i.  Langkah i terakhir, i adalah i proses i pencetakan i komik. i Komik i dicetak i menggunakan i kertas i hvs i 100 i gram i dan i ukuran i kertas i A4. i Setelah i selesai i dicetak, i komik i diserahkan i kepada i guru i bahasa i Indonesia, i dan i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang. Hasil i Penelitian i berupa i pembelajaran i keterampilan i penulis i teks i eksplanasi i bagi i siswa i sesuai i dengan i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i menggunakan i komik i bencana i banjir i dan i wawancara i dengan i guru i Bahasa i Indonesia i dan i siswa i kelas i XI i IPS i 3. i Berikut i adalah i hasil i deskripsi i penelitian i yang i telah i dilakukan i di i SMAN i 4 i Karawang i pada i siswa i kelas i XI i IPS i 3 i tahun i pelajaran i 2022/2023. i Peneliti i mendapatkan i 34 i hasil i tulisan i siswa i dari i jumlah i keseluruhan i siswa i sebanyak i 35, i satu i siswa i tidak i hadir i pada i saat i peneliti i melakukan i pengambilan i data. i Berdasarkan i hasil i penelitian i dan i hasil i analisis i data, i bahwa i pembelajaran i menulis i teks i eksplanasi i dengan i media i komik i di i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i dapat i diketahui i hasilnya. i Berikut i tabel i hasil i penilaian i sesuai i dengan i analisis i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i teks i eksplanasi i dengan i menggunakan i media i komik i bertema i “Banjir”.
Tabel i 1. i Hasil i Penilaian i Tulisan i Siswa i Kelas i XI i IPS i 3 No Nama Aspek Jumlah Kriteria 1 2 3 4 1 Adinda i Naila i Linahtadia 27 27 20 10 84 A 2 Adith i Hafidz i Firdaus 21 23 23 10 73 B 3 Aghnia i Raissya i Fariha 29 27 22 13 91 A 4 Ayunda i Wini i Dzakirah 27 27 22 13 89 A 5 Bunga i Apriyani 20 27 20 13 80 A 6 Daniela i Patricia 18 22 20 10 70 B 7 Dina i Dwi i Ariyanti 18 20 18 10 66 B 8 Dinda i Ramadhani 26 27 20 13 86 A 9 Elma i Amanda i Agustini 28 27 22 13 90 A 10 Fadillah 28 27 22 13 90 A 11 Fahri i Fauzi i Thalib 21 27 21 10 79 B 12 Farid i Veriansyah 21 27 22 13 83 A 13 Farrel i Reihan i Soetanto 28 24 10 12 74 B 14 Gracia i Naomi i Amanda 27 27 22 13 89 A 15 Habibah i Alysa 18 18 0 8 44 E 16 Handikha i Permana i Sibiyan 20 20 20 10 70 B 17 Harnum i Aggraini i Aulia
18 Indah i Ramadhani 29 27 22 13 91 A 19 Indra i Exaudi i Situmorang 27 27 20 13 87 A 20 Mohamad i Ibnu i Rafly i Safrudin 23 20 18 11 72 B 21 Muhammad i Baldhi i Habibi 27 20 0 11 58 C 22 Nadia i Eka i Aulia 27 25 11 12 75 B 23 Najwa i Alistia i Aji i Pulungan 28 27 18 13 86 A 24 Nazwa i Aina i Qolbu 16 21 22 10 69 B 25 Nur i Dahlia i Pratiwi 25 22 17 10 74 B 26 Rahma i Rahmatillah 17 26 0 10 53 D 27 Raydika i Reza i Kusuma 27 23 20 10 80 A 28 Septiana i Dwi i Cantika 22 27 0 12 61 C 29 Sipa i Budiarti 22 27 0 12 61 C 30 Varisa i Arina i Noviansyah 20 22 0 12 54 D 31 Wijaya i Kusuma 20 26 22 13 81 A 32 Wiwi i Wijayanti 20 27 0 10 57 C 33 Yusnita i Kusumawardhani 28 27 0 10 65 C 34 Zahra i Tri i Dewanti 16 27 0 10 53 D 35 Zaura i Zahwani 25 27 0 10 62 C
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 7 No 1, Januari 2023
Hasil i dari i menulis i Teks i Eksplanasi i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i dengan i media i komik i yang i bertemakan i “Banjir” i diketahui i bahwa i 14 i siswa i dikategorikan i mendapat i nilai i sangat i baik, i 10 i siswa i dikategorikan i mendapat i nilai i baik, i enam i siswa i dikategorikan i mendapat i nilai i cukup, i tiga i peserta i didik i dikategorikan i mendapat i nilai i kurang i dan i satu i siswa i dikategorikan i mendapatkan i nilai i sangat i kurang. i Kriteria i penilaian i standar i menggunakan i Teori i Anas i Sudijono. Disimpulkan i bahwa i menulis i teks i eksplanasi i siswa i sesuai i dengan i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i pada i kelas i XI i IPS i 3 i SMAN i 4 i Karawang i menunjukan i bahwa i terdapat i peserta i didik i yang i sudah i mampu i mengembangkan i ide, i gagasan, i serta i pengetahuan i dari i media i komik i bertema i “Bencana i Banjir” i dengan i baik i sesuai i dengan i indikator i analisis i penilaian i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i teks i eksplanasi, i yaitu i dengan i nilai i 91 i oleh i dua i siswa.

## KESIMPULAN
Berdasarkan i pengumpulan i dan i pengolahan i data, i maka i diperoleh i kesimpulan i akhir i peneliti i dalam i penggunaan i media i komik i bencana i banjir i terhadap i keterampilan i menulis i teks i eksplanasi i pada i siswa i kelas i XI i IPS i SMA i Negeri i 4 i Karawang. i Berdasarkan i hasil i analisis i penelitian i teks i siswa, i siswa i menulis i teks i eksplanasi i sesuai i dengan i struktur i dan i kaidah i kebahasaan, i siswa i sudah i mampu i mengembangkan i ide, i gagasan, i serta i pengetahuan i dari i media i komik i bencana i banjir i sesuai i dengan i indikator i analisis i penilaian i struktur i dan i kaidah i kebahasaan i teks i eksplanasi..

## DAFTAR i RUJUKAN
Arsyad, i Azhar. i (2014). i Media i Pembelajaran. i Jakarta: i Rajawali i Pers. Azizah, i N. i (2022). i Pengembangan i Bahan i Ajar i Dalam i Pembelajaran i Menulis i Teks i Eksplanasi i Dengan i Teknik i Clustering i Berbantuan i Media i Komik i Strip i Digital i di i Sekolah i Menengah i Pertama i (Doctoral i dissertation, i Universitas i Pendidikan i Indonesia). Kosasih, i E. i (2018). i Jenis-Jenis i Teks i Fungsi, i Struktur, i dan i Kaidah i Kebahasaan. i Bandung: i Yrama i Widya.
Kusnida, i F., i Mulyani, i M., i & i Suâ, i A. i (2015). i Keefektifan i penggunaan i media i audio i visual i dan i media i komik i strip i dalam i pembelajaran i menulis i cerpen i yang i bermuatan i nilai-nilai i karakter i berdasarkan i gaya i belajar. i Seloka: i Jurnal i Pendidikan i Bahasa i dan i Sastra i Indonesia , i 4 (2). Mudopar, i M., i Rahayu, i I., i & i Marwati, i T. i (2022). i Desain i Komik i Digital i Berbasis i Nilai i Karakter i Sebagai i Media i Pembelajaran i Teks i Eksplanasi i Siswa i Sekolah i Dasar. i Caruban: i Jurnal i Ilmiah i Ilmu i Pendidikan i Dasar, i 5(1), i 94- 101.
Nurgiyantoro, i Burhan. i (2016). i Penilaian i Pembelajaran i Bahasa i Berbasis i Kompetensi. i Yogyakarta: i BPFE i Anggota i IKAPI. Sudijono, i Anas. i (2016). i Pengantar i Evaluasi i Pendidikan. i Jakarta: i PT i Raja i Grafindo i Persada.
Sugiartinengsih, i R. i (2018). i PENGGUNAAN i MEDIA i KOMIK i STRIP i DALAM i MENINGKATKAN i KETERAMPILAN i MENULIS i TEKS i EKPLANASI i DI i SMA i NEGERI i 1 i SUKAHAJI. i Jurnal i Pendidikan i Dompet i Dhuafa , i 8 (02), i 17-24. Sugiyono. i (2019). i Metode i Penelitian i Kuantitatif i Kualitatif i dan i R&D. i Bandung: i Alfabeta.