Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 4, Nomor 3, Desember 2023, Hal (151-155)

## Pengaruh Kepemimpinan Perempuan terhadap Pengembangan Sekolah Dasar
* Nurul Haerana 1 , M. Ikhsan Madjid 2 , Imam Munandar 3 1,2,3 Universitas Teknologi Sumbawa, Indonesia E-mail: nurulhaerana306@gmail.com , ikhsan6563@gmail.com , imam.munandar@gmail.com
Article History: Received: 2023-10-06 || Revised: 2023-12-01 || Published: 2023-12-14 Sejarah Artikel: Diterima: 2023-10-06 || Direvisi: 2023-12-01 || Dipublikasi: 2023-12-14

## Abstract
The  purpose  of  this  study  is  to  determine  the  development  of  elementary  schools  in  Woja  District  through  the influence of women's leadership styles and to determine the supporting and inhibiting factors of women's leadership influence on the development of elementary schools in Woja District. The research method used in this study mixed methods  method.  This  method  is  a  combined  research  step  from  previous  research,  namely  quantitative  and qualitative  research.  it  can  be  concluded  that  the  magnitude  of  the  influence  of  women's  leadership  onn  the development of elementary schools is 31.8096% while 68.1904% have inhibiting factors. The inhibiting factor from within the school environment is due to the preparation of plans or strategies that have not been maximized, while factors from outside the school environment are the lack of incoming budget.
Keywords : Leadership, Women's, Strategic, School, Development.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  untuk  mengetahui  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja  melalui pengaruh  gaya  kepemimpinan  perempuan  dan  untuk  mengetahui  faktor  pendukung  dan  penghambat pengaruh  kepemimpinan  perempuan  terhadap  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode mixed methods. Metode ini merupakan suatu langkah  penelitian  gabungan  dari  penelitian  sebelumnya  yaitu  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif.  dapat disimpulkan  bahwa  besarnya  pengaruh  kepemimpinan  perempuan  terhadap  pengembangan  sekolah  dasar yaitu  31.8096%  sedangkan  68,1904%  terdapat  faktor  penghambatnya.  Adapun  faktor  penghambatnya  dari dalam  lingkungan  sekolah  yaitu  disebabkan  penyusunan  rancangan  atau  strategis  belum    maksimal, sedangkan faktor dari luar lingkungan sekolah yaitu minimnya anggaran yang masuk.
Kata Kunci : Kepemimpinan, Perempuan, Strategi, Pengembangan, Sekolah.
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Era  revolusi  industri  4.0  merupakan  sebuah  tantangan  yang  harus  dihadapi  bersama,  hampir pada  semua  aspek  kehidupan  tanpa  terkecuali  di  bidang  pendidikan.  Tantangan  perkembangan global dapat memberikan pengaruh pada aspek pendidikan seperti sekolah dasar. Oleh karenanya perlu  adanya  kesiapan  khusus  dan  kerja  keras  dari  sekolah-sekolah  tersebut.  Setiap  sekolah pastinya  memiliki  pemimpin  untuk  dapat  mengatur  dan  mengajak  dewan  guru  dan  stafnya sehingga berdampak pada pengembangan sekolah sehingga mampu menghadapi tantangan di era global  tersebut.  Pemimpin  harus  memiliki  kemampuan  kompetensi.  Disamping  itu  pemimimpin harus  tanggung  jawab  terkait  pelaksanaan  atau  pengelolaan  pada  bidang  akademik,  tersusunnya kurikulum, dan mutu kegiatan pembelajaran bagi sekolah sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri  Pendidikan  Nasional  No.19  Tahun  2007  tentang  Standar  Pengelolaan  Pendidikan  Dasar dan Menengah.
Kegiatan  pelaksanaan  menjalankan  tanggung  jawab  sebagai  pemimpin  disebut  kepemimpinan (Hikmat,  2009).  Kepemimpinan  adalah  karakter  dari  seorang  pemimpin  dalam  menjalankan
kewajibannya.  Contohnya  seorang  pemimpin  wajib  menjalankan  kewajiban  dan  tanggung jawabnya  dengan  melibatkan  masyarakat  di  sekitar  lingkungan  sekolah  dalam  mencapai  sesuai diharapkan saat sekarang. Dalam hal ini, tanggung jawab dapat diartikan sebagai tindakan kepala sekolah  dalam  melaksanakan  apa  yang  sudah  menjadi  kewajibannya.  Untuk  itu  hakekat kepemimpinan  adalah  tanggung  jawab.  Keberhasilan  kepala  sekolah  selain  melaksanakan kewajibannya, kepala sekolah juga perlu mengimplementasikan gaya  kepemimpinan  yang  searah pada  situasi  dan  keadaan  sekarang ini. Gaya kepemimpinan seorang kepala sekolah merupakan cara  atau  strategi  dalam  melaksanakan  kewajiban  dan  tanggung  jawabnya  terhadap  guru  dan stafnya.
Selain itu menjadi seorang kepala sekolah harus memiliki kemampuan menciptakan atau membuat suatu strategi kepemimpinan sesuai dengan keadaan sekarang. Setiap orang berkesempatan menjadi seorang kepala  sekolah,  ini  artinya  tidak  hanya  laki-laki  saja  yang  memiliki  kesempatan  menjadi  kepala sekolah tetapi perempuan juga bisa menjadi seorang kepala sekolah. Kepemimpinan dari seorang perempuan  kadang  menjadi  perbincangan  dari  beberapa  kalangan  sampai  saat  ini,  sehingga kepemimpinan perempuan kadang menimbulkan kontroversial.   Banyak pendapat yang memberikan masukkan terkait ketidak kemampuan kepemimpinan perempuan,  salah  satunya  pada  bidang  sosial  dan politik. Di saat sekarang banyak dijumpai bahwa perempuan menjadi pemimipin baik di lembaga pemerintahan  maupun  di  lembaga  pendidikan.  Di  lembaga  pendidikan  perempuan  banyak  yang menjabat  sebagai  pemimpin.  Untuk  melaksanakan  kewajiban  dan  tanggung  jawabnya  tentunya dibutuhkan    manajemen  sekolah.  Untuk  itu  sebagai  seorang  pemimpin  perempuan  harus menguasai  manajemen  terutama  yang  dibutuhkan  yaitu  manajemen  pada  bidang  pendidikan. Manajemen  merupakan  ciri  untuk  kegiatan-kegiatan  perancangan,  penyusunan,  pengelolaan, pengaturan  dan  penggerak  dalam  mencapai  sasaran  melalui  penggunaan  sumber  daya  manusia dan sumber pendukung lainnya (Hikmat, 2009).
Sebagian kepala sekolah perempuan di wilayah Kecamatan Woja oleh masyarakat menganggap kepala  sekolah  yang  dipimpin  oleh  perempuan  masih  kurang  maksimal  dalam  mengatur  dan mengelola  manajemen.  Terkait  hal  tersebut  penulis  perlu  memberikan  suatu  inovasi  terhadap gaya pemimpin  sehingga dikenal sebagai pemimpin yang kharismatik dan transformasional untuk pengembangan  sekolah  dasar  yang  dipimpinnya.  Berdasarkan  latar  belakang  terkait  masalah pentingnya  pemimpin  perempuan  mengelola,  mengatur  dan  melaksanakan  manajemen  dalam pengembangan  sekolah.  maka  penulis  memilih  tema  “Pengaruh  Kepemimpinan  Perempuan Terhadap  Pengembangan  Sekolah  Dasar”. Adapun  tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja  melalui  pengaruh  gaya    kepemimpinan perempuan  dan  untuk  mengetahui  faktor  pendukung  dan  penghambat  pengaruh  pemimpin perempuan dalam pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja.

## II. METODE PENELITIAN
Metode penelitian  ini  menggunakan  mixed  methods.  Metode penelitian  ini  merupakan  suatu langkah penelitian gabungan dari penelitian sebelumnya yaitu penelitian kuantitatif dan kualitatif. Penelitian  kuantitatif  digunakan  untuk  menganalilis  adanya  pengaruh  kepemimpinan  perempuan terhadap  pengembangan  sekolah  dasar  melalui  angket,  sementara  penelitian  kualitatif  untuk mengetahui  adanya  faktor  pendukung  dan  penghambat  pengaruh  kepemimpinan  perempuan terhadap  sekolah  dasar  melalui  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Pada  penelitian  ini penulis  memulainya  dengan  menguraikan  latar  belakang  yang  didapat  dari  studi  lapangan  dan studi  literatur,  penentuan  variabel,  rumusan  masalah,  tujuan  penelitian,  hipotesis  yang  berupa dugaan sementara, penentuan populasi dan sampelnya, penyebaran data dan pengumpulan data.
Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  pengamatan  dan penyebaran  kuisioner.  Populasi  penelitian  ini  adalah  380  guru  dengan  sampel  80  guru  yang diperoleh dari cluster random sampling. Lokasi penelitian dilaksanakan pada SDN 01 Woja, SDN 02 Woja, SDN 11 Woja, dan SDN 36 Woja dimulai sejak bulan Agustus-Oktober 2023. Untuk valid dan konsistennya  data  penulis  menggunakan  uji  validitas  dan  uji  realibilitas.  Analisis  data  yang digunakan adalah uji non- parametrik yang menggunakan uji korelasi Kendall’s Tau -b pada SPSS. Uji korelasi Kendall Tau-b merupakan bagian dari uji non-parametrik dan menegaskan tidak ada  asumsi  atau  persyaratan  khusus  yang  mengharuskan  bahwa  data  hasil  penelitian  yang  diuji berdistribusi  normal  (Sugiyono,  2016).  Perhitungan  tersebut  menunjukkan  bahwa  populasi  asal
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) E-ISSN: 2746-7767 Volume 4, Nomor 3, Desember 2023, Hal (151-155)
sampel memiliki dua variabel dan tidak harus datanya normal serta hubungan yang terbentuk tidak harus linear antara pengaruh kepemimpinan perempuan terhadap pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja. Selanjutnya di teruskan dengan uji hipotesis untuk menjawab dugaan sementara, dan jika terdapat pengaruhnya maka dilanjutkan dengan perhitungan koefisian penentu (KP).

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil Penelitian
Dalam  mengungkapkan  adanya  pengaruh  antara  kepemimpinan  perempuan  dengan pengembangan  sekolah  dasar  digunakan  analisis  data  statistik  non-parametrik  dengan  Uji korelasi Kendall Tau-b melalui aplikasi SPSS 22 diuraikan dalam tabel berikut:

## Tabel. Analisis Korelasi
Kepemimpinan _Perempuan Pengembangan_Sekolah Kendall's tau_b Kepemimpinan _Perempuan Correlation Coefficient 1.000 .564 ** Sig. (2-tailed) . .000 N 80 80 Pengembangan_Sekola h Correlation Coefficient .564 ** 1.000 Sig. (2-tailed) .000 . N 80 80
Berdasarkan  tabel di  atas  bahwa  data  analisis  korelasi  diperoleh  nilai  koefisien  korelasi antara variabel kepemimpinan perempuan terhadap variabel pengembangan sekolah dasar (Y) yaitu 0,00 artinya jika dibandingkan dengan nilai signifikan (2-tailed) untuk taraf probabilitas 0,01  (1%)  dengan  pengambilan  keputusan  bahwa  signifikan  (2-tailed)  <  0,01  maka  terdapat hubungan antara kedua variabel tersebut. Selanjutnya dengan melihat tingkat keeratannya atau kekuatan  hubungan  antara  variabel  berdasarkan  tabel  analisis  korelasi  yaitu  r  =  0,564  ini artinya  level  interpelasi  koefisien  korelasi  pengaruh  kepemimpinan  perempuan  terhadap pengembangan sekolah dasar adalah kuat dengan mengacu pada interval koefisien 0,51  - 0,75. Dilihat  dari  arahnya  dengan  nilai  r  =  0,564  dan  bernilai  positif  (+)  atau  searah  sehingga disimpulkan  bahwa  hubungan  kepemimpinan  kepala  sekolah  perempuan  dengan pengembangan sekolah dasar adalah ke arah yang semakin baik.
Sehingga  untuk  pengambilan  keputusan  dengan  menggunakan  analisis  korelasi  Kendall Tau-b  sekaligus  menjawab  dari  hipotestis  terdapat  pengaruh  kepemimpinan  perempuan terhadap pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja. Hal ini berdasarkan ketentuan dari: Hipotesis  alternatif  (Ha):  Jika  nilai  signifikan  <  0,01  maka  hubungan  dinyatakan  terdapat pengaruh  sehingga  hipotesis  diterima,  sehingga  Ha:  Terdapat  pengaruh  kepemimpinan perempuan  terhadap  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja,  untuk  menentukan besarnya  pengaruh  kepemimpinan  perempuan  terhadap  pengembangan  sekolah  dasar,  maka penulis  menggunakan  rumus  Koefisien  Penentu  (KP)  dengan  hasilnya  adalah  31,8096%. Berdasarkan hasil diatas bahwa pengaruh kepemimpinan perempuan terhadap pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja yaitu sebesar 31.8096%, sedangkan 68,1904% terdapat faktor penghambatnya.

## B. Pembahasan
Berdasarkan  data  hasil  analisis  baik  antara  variabel  kepemimpinan perempuan  maupun antara  variabel  pengembangan  sekolah  dasar  sama-sama  hasilnya  baik,  namun  setelah keduanya  dihubungkan  memang  terdapat  pengaruh  yang  signifikan,  kuat  dan  kearah  yang semakin  baik  tetapi  dilihat  dari  nilai  besarnya  pengaruh  kepemimpinan  perempuan  terhadap pengembangan  sekolah  dasar  (pengembangan  sekolah  dasar)  hanya  31,8096%  dan  termasuk kategori cukup baik. Peneliti menyadari pada awalnya berharap pada diakhir dari penelitian ini bahwa dari inovasi yang ingin diterapkan atau diimplementasikan akan memperoleh hasil yang baik, tetapi tidak bisa dipungkiri bahwa dari hasil data analisis yang didapat hanya 31,8096%, ini  artinya  ada  faktor  yang  menjadi  penghambat  kepemimpinan  perempuan  terhadap pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja.
Berdasarkan  hasil  survei  berupa  angket  atau  kuisioner,  observasi,  wawancara  dan dokumentasi  perencanaan  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja  bahwa kepemimpinan  perempuan  terhadap  perkembangan  sekolah  dasar  dijumpai  adanya  beberapa hambatan  baik  itu  dipengaruhi  oleh  faktor  dari  dalam  lingkungan  sekolah  maupun  dari  luar lingkungan  sekolah.  Adapun  faktor  yang  menjadi  penghambat  dari  dalam  lingkungan  sekolah salah satunya disebabkan oleh penyusunan rancangan atau strategis kepemimpinan perempuan terhadap  pengembangan  sekolah  tersebut  belum  maksimal.  Sementara  faktor  yang  menjadi penghambat  dari  luar  sekolah  yaitu  minimnya  anggaran  dari  Dinas  Pendidikan,  Pemerintah Daerah  maupun  Pemerintah  Pusat  sehingga  pengembangan  sumber  daya  manusia, pengembangan  sarana  dan  prasarana  serta  pengembangan  prestasi  guru  dan  siswa  untuk pelaksanaannya  terbatas.  Sehingga  mengakibatkan  sedikitnya  persentase  dari  pengaruh kepemimpinan perempuan terutama pada Strategic Leadership.

## IV. SIMPULAN DAN SARAN

## A. Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  maka  kesimpulan  dari  hasil  penelitian tentang kepemimpinan perempuan terhadap pengembangan sekolah dasar di Kecamatan Woja yaitu,  berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja melalui  gaya  kepemimpinan  perempuan  hanya  sebesar  31,8096%  sedangkan  68,1904% terdapat  faktor  penghambatnya.  Berdasarkan  data  hasil  analisis  korelasi  sebesar  31,8096% dengan  kategori  cukup  baik,  maka  bisa  disimpulkan  tergolong  masih  rendah  dari  apa  yang diinginkan,  artinya  terdapat  faktor  yang  menjadi  penghambat  kepemimpinan  perempuan terhadap  pengembangan  sekolah  dasar  di  Kecamatan  Woja.  Adapun  faktor  yang  menjadi penghambat  dari  dalam  lingkungan  sekolah  salah  satunya  disebabkan  oleh  penyusunan rancangan atau strategis kepemimpinan perempuan terhadap pengembangan sekolah tersebut belum maksimal. Sementara faktor yang menjadi penghambat dari luar sekolah yaitu minimnya anggaran  dari  Dinas  Pendidikan,  Pemerintah  Daerah  maupun  Pemerintah  Pusat  sehingga pengembangan  sumber  daya  manusia,  pengembangan  sarana  dan  prasarana  serta pengembangan  prestasi  guru  dan  siswa  untuk  pelaksanaannya  terbatas.  Sehingga mengakibatkan sedikitnya persentase dari pengaruh kepemimpinan perempuan terutama pada Strategic Leadership.

## B. Saran
Berdasarkan kesimpulan, maka saran yang  disamapaikan oleh penulis melalui pengaruh kepemimpinan  perempuan  terhadap  pengembangan  sekolah  dasar  yaitu  diharapkan  kepada kepala sekolah perempuan di Kecamatan Woja pada khususnya agar dapat lebih berperan dalam pengembangan sekolah dengan menyusun dan mewujudkan rancangan strategis pengembangan sekolah  diantaranya  pengembangan  sumber  daya  manusia,  pengembangan  sarana  dan prasarana  serta  pengembangan  prestasi  guru  dan  siswa  dengan  mengelola,  mengatur  dan melaksanakan manajemen dalam upaya pengembangan sekolah.

## DAFTAR RUJUKAN
Armhela Fazrien, Sumartono, & Tjahjanulin Domai, (2018). Peran Pemimpin Dalam Pencapain Kinerja Pegawai (Studi Kasus Pada Badan Kepegawaian Daerah Kota Malang), Jurnal Administrasi Publik . Vol 2. No.4.
Asep, Kurniawan, (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Equalita, Vol. 2 Issue 1, http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/equalita/article/view/6417
Badrus,  Lilik  Sri  Wahyuni,  (2019).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Perempuan  Lembaga  Pendidikan Islam Dasar Di Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi  Keislaman.  https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/intelektual/index  ,Volume  9, Nomor 2.
Baxter, J. 2012. Women of the corporation: A sociolinguistic perspective of senior women’s leadership language in the U.K. Journal of Sociolinguistics, 16(1), 81 – 107.
Eko Prayogo, S. 2019. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi 4.0. Dengan Pendekatan Humanistik di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunung Kidul. Journal At  Tarbiyat, Volume 2.
Fauzuddin.  2011.  Kepemimpinan Transformasional  Kepala  Sekolah.  Disertasi.  Program  Pascasarjana universitas Negeri Malang. Malang: Universitas Negeri Malang.
Ifdina  Bihusnik  Silmana  &  Karwanto,  (2021).  Profesionalisme  Kepala  Sekolah  Perempuan  Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume 09 Nomor 01 Tahun 2021, 37-49
Kartono, K. 2002. Pemimpin dan Kepemimpinan: Apakah pemimpin abnormal itu?, Jakarta: Rajawali Press.
Kholis,  N.  2006.  Perempuan  Dalam  Posisi  Kepemimpinan  Pendidikan.  Surabaya:  IAIN  Sunan  Ampel. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/168  5/1/Nur  Kholis  Perempuan  dalam  posisi kepemimpinan pendidikan.pdf
Marsiana, Wicaksono, L., & Rini, F. 2023. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Di Sekolah Dasar  Negeri  Se  Kecamatan  Sepauk  Kabupaten  Sintang.  Jurnal  Pendidikan  Dasar  Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(April), 80 – 91.
Mulawarman, W. G., & Srihandari, A. P. 2021. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan: Analisis Model Cipp. Aksara, 07(1), 1 – 13.
Muryanti,  E.,  &  Herman,  Y.  2021.  Studi  Perbandingan  Sistem  Pendidikan  Dasar  di  Indonesia  dan Finlandia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1146 – 1156.
Rizki  Ananda  dan  Fadhilaturrahmi.  2018.  Analisis  Kemampuan  Guru  Sekolah  Dasar  Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal Basicedu, Vol 2 No 2, Hlm 12.
Solihati, Tati, (2020). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan dalam Meningkatkan Sekolah Efektif.  Indonesian  Journal  of  Education  Management  and  Administration  Review.  2020  June, Volume 4 Number 1
Suryana, D. 2014. Pengetahuan tentang pembelajaran sikap, pembelajaran dan strategi guru. Journal Nasional Universitas Negeri Padang, Volume 2.
Tuti Andriani, (2019). Peran Kepala Sekolah Perempuan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Muhammadiyah 01 Pekanbaru. Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 5, No. 1
Zulina,  D.  M.  2018.  Pengelolaan  Program  Tahfidz  Dalam  Pembentukan  Karakter  Anak  di  SMP  PKPU Neuheun