LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
KOHESI PADA TEKS CERITA RUBRIK ANAK-ANAK, REMAJA,

## DAN DEWASA DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT
1 Guntur Yuli Triasmoro,
2 Sumarlam 3 Djatmika
1 Alumnus Program S2 Linguistik UNS Surakarta
2-3 Pembimbing Tesis Jurusan Linguistik UNS Surakarta Corresponding Author: theguns_91@yahoo.com
Abstract: The aim  of  this  research is  to  find  grammatical  and  lexical  cohesion  in Javanese  magazine Panjebar  Semangat  included  in  the  rubrics: Wacan  Bocah,  Manja, and  Cerkak.   The  study  used  content  analysis  with  qualitative  approach.    Data  of  this study were  lingual units such as utterances, sentences, and clauses taken from the rubrics. D ata  were  collected  using  review  and  note  technique.    Data  were  analyzed  using  “agih method”, “ bagi unsur langsung ” (BUL), substitution and elliptisis technique.  The results shows  that  grammatical  aspect  used  in Wacana  Bocah,  Manja,  and Cekak  rubric  in Panjebar  Semangat  magazine  included:  reference,  substitution,  ellipsis,  conjungtion. Lexical aspects in the disourses comprise of: repetition, synonym, antonym, collocation, hyponym, and equivalency. Theme that found in Wacan Bocah, Manja, and Cekak rubric is agriculture, education, love, friendship, life style, spirituality, law, and culture.

## Key words: cohesion, rubric, Panjebar Semangat
Dalam  linguistik,  satuan  bahasa  yang  terlengkap  dan  utuh  disebut  dengan  wacana. Wacana  adalah  satuan  bahasa  terlengkap  yang  dinyatakan  secara  lisan  seperti  pidato,  ceramah, khotbah, dan dialog, atau secara tertulis seperti cerpen, novel, buku, surat, dan dokumen tertulis, yang  dilihat  dari  struktur  lahirnya  (dari  segi  bentuk)  bersifat  kohesif,  saling  terkait  dan  dari struktur  batinnya  (dari  segi  makna)  bersifat  koheren,  terpadu  (Sumarlam,  2010:30).Kemudian dalam perkembangannya, wacana dijadikan sebagai objek kajian di dalam linguistik.
Disiplin ilmu bahasa yang mempelajari wacana disebut dengan analisis wacana. Menurut Dardjowidjojo (dalam Mulyana, 2005:1) analisis wacana merupakan kajian yang meneliti bahasa baik  dalam  bentuk  lisan  maupun  tulis.  Kajian  wacana  berkaitan  dengan  pemahaman  tentang tindakan manusia yang dilakukan dengan bahasa (verbal) dan bukan bahasa (nonverbal). Hal ini menunjukkan  bahwa  untuk  memahami  wacana  dengan  baik  dan  tepat,  diperlukan bekal pengetahuan kebahasaan, dan bukan kebahasaan (umum).
Halliday  dan  Hasan  (1976:2)  mengatakan  bahwa  teks  (wacana)  juga  harus  dipahami sebagai  satu  kesatuan  semantik  dan  bukan  kesatuan  gramatikal  (seperti:  morfem,  kata,  klausa,
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
atau kalimat). Artinya, sejumlah kalimat dapat disebut teks atau wacana apabila memiliki tekstur yang  saling  berkait  sehingga  membentuk  suatu  maujud.  Untuk  membentuk  tekstur  diperlukan ikatan antarbagian di dalam teks. Ikatan di dalam teks (wacana) inilah yang disebut kohesi.
Lebih  lanjut,  Halliday  dan  Hasan  (1976:10)  mengatakan  bahwa  kohesi  sebagai serangkaian pertalian makna untuk menghubungkan satu komponen dalam teks (wacana) dengan apa  yang  telah  disebutkan  sebelumnya.  Kohesi  terjadi  bila  penafsiran  suatu  bagian  dalam  teks (wacana) bergantung pada bagian yang lain. Dengan kata lain, sejumlah kalimat dapat dianggap satu teks (wacana yang utuh) jika kalimat tersebut saling berkait.
Sehubungan  dengan  hal  tersebut,  Tarigan  (1987:96)  mengemukakan  bahwa  penelitian terhadap  unsur  kohesi  menjadi  bagian  dari  kajian  aspek  formal  bahasa.  Oleh  karenanya, organisasi  dan  struktur  kewacanaannya  juga  berkonsentrasi  dan  bersifat  sintaktik-gramatikal. Kohesi  sebagai  aspek  keutuhan  dari  wacana  juga  terdapat  dalam  karya  sastra  pada teks Wacan Bocah, Roman  Remaja,  dan Crita  Cekak  dalam  majalah Panjebar  Semangatyang  mendukung wacana dalam rubrik itu menjadi padu dan utuh. Selain itu, ketiganya juga termasuk dalam jenis pengkategorian wacana yang telah ditentukan.
Berdasarkan klasifikasinya, rubrik Wacan Bocah, Roman Remaja, dan Crita Cekak termasuk dalam  kategori  wacana  prosa  tulis  berbahasa  Jawa  yang  bersifat  fiktif  dan  dipaparkan  secara naratif.  Ketiganya  berbentuk  naratif  karena  cara  pemaparannya  berupa  kisah-kisah  atau  berupa cerita-cerita. Rubrik-rubrik tersebut termasuk ke dalam jenis wacana tulis berbahasa Jawa karena disampaikan  menggunakan  media  tulis  berbahasa  Jawa.  Ketiga  rubrik  itu  bergenre  prosa  yang bersifat fiktif karena isinya berorientasi pada imajinasi dan ditulis dalam bentuk prosa.
Majalah Panjebar  Semangat  merupakan  majalah  mingguan  berbahasa  Jawa  yang berdirinya  dipelopori  oleh  Dr.  Soetomo,  diterbitkan  oleh  PT  Pancaran  Semangat  Jaya,  di  Jl. Bubutan  85-B  Surabaya  60174.  Majalah  ini  adalah  majalah  bahasa  Jawa  tertua  di  Indonesia, diterbitkan  pertama kali 2 September 1933 dan masih tetap eksis sampai sekarang.
Majalah  ini memiliki berbagai rubrik,  yaitu: Pangudarasa,  Sariwarta,  Dredah masalah, Yok apa rek kabare,,, Surabaya?, Olah raga, Obrolan, cerita sambung, Paran pitakon bab  hukum,  Cerkak  (Crita  Cekak),  Padhalangan,  Kok  rena-rena,  Ngleluri  tulisan  jawa, Widyamakna  basa  Jawa,  Kawruh  agama  islam,  Kasarasan,  Taman  geguritan,  Apa  tumon, Glanggang  remaja, Ngarang  Ajaran,  Manja  (Roman  Remaja),Wacan  bocah,  Astrologid,dan rubrik Cangkriman prapatan PS. Peneliti memilih tiga teks  ceritasebagai  objek penelitian. Tiga teks cerita tersebut adalah teks cerita pada rubrik Wacan bocah, Roman Remaja, dan Crita cekak.
Peneliti beranggapan bahwa akan sangat menarik jika mengkaji kohesi dari sudut pandang ketiga teks cerita tersebut berdasarkan rubriknya. Hal ini karena teks cerita dalam Wacan Bocah adalah  rubrik  anak-anak,  kemudian Roman  Remaja adalah  rubrik  remaja,  dan Crita  Cekak mewakili  rubrik  dari  kalangan dewasa.  Dari  sisi  ketiga  rubrik  inilah,  maka  dapat  diketahui penanda  kohesi  yang  membentuk  keutuhan  wacana  dari  masing-masing  rubrik  itu.  Keutuhan wacana itu dapat dipaparkan dari jenis penggunaan kohesi dari masing-masing rubrik yaitu rubrik anak-anak, remaja, dan dewasa dengan tingkat perbandingan penggunaan kohesinya.
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
Alasan dipilihnya rubrik Wacan Bocah, Roman Remaja, dan Crita Cekak dalam majalah Panjebar Semangatkarena dalam teks ini terdapat berbagai peranti kohesi gramatikal dan kohesi leksikal  yang  dapat  mendukung  kepaduan  dari  wacana  rubrik  majalah Panjebar Semangat  ini. Adapun contohnya adalah sebagai berikut:
(a) “Kodhok, apa sing ngajak omong aku mau kowe?” takone Dewi Risti.
(PS.6/08-02-2014). ‘Kodhok, apa yang mengajak bicara aku tadi kamu? Tanya Dewi Risti’
(b) “ Ing  jaman  biyen  ana  sawijining kerajaan  kang  cukup  kawentar.  Ing kerajaan  kasebut  ora  nate ana sing jenenge ontran-ontran... ” (PS.6/08-02-2014)
‘Ing zaman dulu ada satu kerajaan yang cukup terkenal. Di kerajaan tersebut tidak pernah ada yang namanya ontran- ontran...’
Kepaduan pada contoh (a) di atas disebabkan oleh satuan lingual aku sebagai perwujudan kekohesifan  wacana  pada  aspek  gramatikal.  Satuan  lingual aku ‘aku’  ini  merupakan  pengacuan pronomina persona pertama tunggal bentuk bebas yang mengacu kepada tokoh Dewi Risti yang berada  dalam  teks.  Karena  yang  diacu  berada  dalam  teks  maka  jenis  pengacuan  ini  disebut pengacuan  endofora  dan  kataforis  karena  yang  diacu  telah  disebutkan  kemudian  atau antesedennya berada di sebelah kanan. Kemudian, pada contoh (b) terdapat repetisi yang berjenis epizeuksis yang ditandai dengan pengulangan satuan lingual kerajaansecara berturut-turut untuk menekankan pentingnya kata tersebut dalam konteks tuturan itu..
Beberapa  peneliti  yang  sudah  pernah  mengkaji  tentang  kohesi  di  antaranya  adalah: Makyun  Subuki  (2008),  yang  mengkaji Kohesi  dan  Koherensi  dalam  Surat  Al-Baqarah. Penelitian  ini  menjelaskan  bahwa  kohesi  dapat  diwujudkan  dalam  surat  Al-Baqarah,  hubungan perwujudan kohesi dengan koherensi yang dicapai antarbagian dalam teks surat Al-Baqarah, dan kohesi  yang  dinyatakan  secara  eksplisit  melalui  peranti  kohesi  yang  dapat  mencukupi  untuk pemahaman  teks.  Sri  Widyarti  Ali  (2010)  yang  mengkaji Penanda  Kohesi  Leksikal  dan Gramatikal  Dalam  Cerpen  “The  Killers”  Karya  Ernest  Hemingway .  Penelitian  ini  mengkaji sebuah  cerpen  dengan  mendeskripsikan  kohesi  gramatikal  dan  leksikal  pada  wacana  tersebut. Serta menjelaskan  alasan pemakaian kohesi  gramatikal dan leksikal pada  cerpen “The Killers” . Nowo  Ratnanto  (2010)  yang  mengkaji Kohesi  Gramatikal  dan  leksikal  Editorial  The  Jakarta Post.  Penelitian  ini  mendeskripsikan  jenis  dan  penggunaan  penanda  kohesi  gramatikal  dan leksikal dalam teks editorial The jakarta Post.
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  pertimbangan  sebagai  berikut  Teks  cerita  dalam  rubrik Wacan Bocah, Manja atau Roman Remaja, dan Cerkak atau Crita Cekak merupakan teks cerita dengan  sasaran  pembaca  yang  berbeda-beda. Wacan  Bocah  mewakili  pembaca  dari  kalangan anak-anak, Manja  untuk  kalangan  remaja,  dan Cerkak  untuk  pembaca  kalangan  dewasa.  Oleh karena  itu,  hal  ini  sangatlah  menarik  untuk  diteliti  mengingat  karakteristik  dari  masing-masing teks cerita tersebut sangatlah berbeda, sebab setiap teks itu ditujukan bagi pembaca yang tingkat
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
usianya  berbeda-beda.  Penelitian  ini  mengkaji  teks Wacana dari  segi  internal  wacana  yang meliputi jenis dan penggunaan aspek gramatikal dan aspek leksikal dan mendeskripsikan kaitan unsur kohesi dalam teks. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diambil suatu rumusan masalah sebagai berikut.
1) Bagaimanakah jenis dan penggunaan kohesi gramatikal pada rubrik Wacan Bocah, Manja, dan Cerkak dalam majalah Panjebar Semangat?
2)  Bagaimanakah  jenis  dan  penggunaan  kohesi  leksikal  pada  rubrik Wacan  Bocah, Manja,  dan Cerkak dalam majalah Panjebar Semangat?

## METODE
Jenis penelitian ini ialah deskriptif kualitatif.  Peneliti mencatat dengan teliti dan cermat data  yang  berwujud  kata,  kalimat,  wacana,  dan  gambar/foto.    Data  penelitian ini  adalah  data kebahasaan,  yaitu  satuan  lingual  yang  berupa  tuturan,  teks  pada  rubrik  majalah Panjebar Semangat. Objek  penelitian  adalah  kohesi  gramatikal  dan  kohesi  leksikal  yang  terdapat  pada rubrik Wacan  Bocah, Manja,  dan Cerkak  dalam  majalah Panjebar Semangat.  Sumber  data penelitian  ini  adalah  15  rubrik  dalam  majalah Panjebar  Semangat edisi  2014.  Rubrik Wacan Bocah  mewakili  pembaca  dari  kalangan    anak-anak, Manja  atau Roman  Remaja  mewakili pembaca  dari  kalangan  remaja,  dan Cerkak  atau Crita  Cekak  mewakili  pembaca  dari  kalangan dewasa.    Pemilihan  edisi  2014  karena  tahun  tersebut  terhitung  baru  dengan  memuat  tema  dan topik kekinian di kalangan masyarakat sekarang ini. Adapun judul setiap adalah sebagai berikut:
Tabel 1.  Sumber Data dari Rubrik Wacana
No Wacan Bocah Roman Remaja (Manja) Cerita Cekak (Cerkak) 1 Pangeran Kodhok (PS.6/ 08-02-2014). 1) Getun (PS. 5/ 01-02- 2014) Tresnamu  Ora  Dolanan (PS. 6/ 08-02-2014) 2 Sing Salah Seleh (PS.14/ 05-04-2014). Pengin Kaya Jelita (PS. 7/ 15-02-2014) Bojo  Papat (PS.  13/  29- 03-2014) 3 Seneng Jajan Jamu (PS.18/ 03-05-2014). Meneng-meneng Seneng (PS.13/ 29-03- 2014) Isih Katon Lintang Kumelip (PS.20/ 17-05- 2014) 4 Emprit Sajodho Ngrembug Pakdhe Tani (PS.20/17-05-2014). Entuk Biji “D” (PS. 25/ 21-06-2014) Kenthong Muni Pisan (PS.30/ 26-07-2014) 5 Keyong Nemokake Omahe (PS.48/ 29-11- 2014). Geng Cumi (PS.43/ 25-10-2014) Ningsih  Anakku  (PS.  40/ 04-10-2014)
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
Sebelum penganalisisan data dan penyajian hasil analisis data dilakukan penyediaan data (Sudaryanto,  1993:6)  yang  meliputi:  (1)  mengumpulkan  yang  ditandai  dengan  pencatatan,  (2) pemilihan  dan  pemilah-milahan  dengan  membuang  yang  tidak  diperlukan,  dan  (3)  penataan menurut tipe atau jenis terhadap apa yang telah dicatat, dipilih, dan dipilahkan tersebut. Analisis data dimulai tepat pada saat penyediaan data  yang relevan dan analisis diakhiri manakala objek yang menjadi masalah telah ditemukan.
Penyediaan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  teknik  simak  dan  teknik  catat. Teknik  simak  atau  penyimakan  ini  digunakan  untuk  menyimak  penggunaan  bahasa  tulis  yang berkaitan dengan kepaduan wacana  yang meliputi aspek gramatikal dan aspek leksikal. Sebagai instrumen  kunci  peneliti  melakukan  penyimakan  secara  cermat  dan  teliti  terhadap  sumber  data dalam  rangka  memperoleh  data  yang  diinginkan.  Setelah  dilakukan  penyimakan,  lalu  diadakan pencatatan terhadap data yang relevan yang sesuai dengan sasaran dan tujuan penelitian ke dalam kartu data (Edi Subroto, 1992:41-42).
Teknik  penyediaan  data  dalam  penelitian  penanda  kohesi  dalam  rubrik Wacan  Bocah, Manja, dan Cerkak dalam majalah Panjebar Semangat  ini, yaitu dengan menyimak penggunaan bahasa  tulis  yang  berkaitan  dengan  kepaduan  wacana  yang  meliputi  aspek  gramatikal  dan leksikal,  setelah  itu  menandai  teks  yang  diperlukan  sebagai  data  penelitian,  kemudian  diadakan pencatatan terhadap data yang relevan dengan tujuan penelitian.
Metode  yang  digunakan  untuk menganalisis  aspek  gramatikal  dan  aspek  leksikal  dalam wacana  rubrik Wacan  Bocah, Manja,  dan Cerkakdalam  majalah Panjebar  Semangatadalah metode distribusional (metode agih). Teknik dasar (metode agih)  yang digunakan adalah teknik bagi unsur langsung (teknik BUL). (Sudaryanto, 1993:32). Metode BUL penelitian ini dijabarkan lewat  teknik lanjutan  untuk  menganalisis  kohesi  gramatikal  dan  leksikal  yaitu teknik  ganti  dan teknik lesap.
Teknik ganti adalah teknik yang digunakan untuk mengetahui kadar kesamaan kelas atau kategori  unsur  terganti  dengan  unsur  pengganti,  khususnya  bila  tataran  pengganti  sama  dengan tataran terganti. Bila dapat digantikan (atau saling menggantikan) berarti kedua unsur itu dalam kategori yang sama (Sudaryanto, 1993:48). Teknik ganti dapat dimanfaatkan untuk menganalisis wacana  dari  aspek  leksikal  yang  berupa  penanda  sinonimi,  antonimi,  hiponimi,  dan  kolokasi. Selain  itu,  teknik  ganti  dapat  juga  digunakan  untuk  menganalisis  wacana  dari  aspek  gramatikal berupa penanda pengacuan atau referensi dan penyulihan atau substitusi.
Teknik  lesap  adalah  teknik  yang  digunakan  untuk  mengetahui  kadar  keintian  unsur  yang dilesapkan. Jika hasil dari pelesapan itu tidak gramatikal maka berarti unsur  yang bersangkutan memiliki  kadar  keintian  yang  tinggi  atau  bersifat  inti:  artinya  sebagai  unsur  pembentuk  satuan lingual,  unsur  yang  bersangkutan  mutlak  diperlukan  (Sudaryanto,  1993:42).  Teknik  lesap  dapat dimanfaatkan  untuk  menganalisis  wacana  dari  aspek  gramatikal  yang  berupa  penanda perangkaian atau konjungsi. Perangkaian atau konjungsi adalah salah satu jenis kohesi gramatikal yang digunakan untuk menghubungkan unsur satu dengan unsur yang lain.
Untuk menganalisis perbandingan penggunaan kohesi dalam rubrik Wacan bocah, Manja, dan Cerkakmenggunakan  metode  padan.  Metode  Padan  ialah  metode  analisis  dengan  alat
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
penentunya  di  luar,  terlepas,  dan  tidak  menjadi  bagian  dari  bahasa  yang  bersangkutan (Sudaryanto, 1993:13). Berdasarkan alat penentunya, ialah menggunakan alat penentu referensial, jadi  di  dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  metode  padan  referensial.  Teknik  dasarnya menggunakan  teknik  pilah  unsur  penentu  (PUP),  yaitu  data  dipilah  berdasarkan  unsur  penentu atau  referennya.  Teknik  Lanjutannya  menggunakan  teknik  hubung  banding  memperbedakan (HBB). Selanjutnya, untuk menganalisis keterkaitan kohesi dalam membangun  tema dalam teks tersebut  dapat  diketahui  dengan  kolokasi.  Kohesi  yang  berperan  dalam  keterkaitannya membangun  sebuah  tema  biasanya  bertalian  dengan    kolokasi.  Dalam  membangun  tema,  unsur kohesi  berupa  kolokasi  membuat  asosiasi  tertentu  dengan  menggunakan  pilihan  kata  yang cenderung  digunakan  secara  berdampingan  dalam  membentuk  sebuah  konstruksi  tema  dalam suatu wacana.

## HASIL DAN BAHASAN
Hasil  penelitian  disajikan  dalam  dua  katagori:  kohesi  gramatikal  dan  kohesi  leksikal. Kohesi gramatikal meliputi: pengacuan (referensi), penyulihan (substitusi), pelesapan (elipsi) dan konjungsi.    Kohesi  leksikal  mencakup:  repetisi,  sinonimi,  antonimi,  kolokasi,  hiponimi,  dan ekuivalensi.

## KOHESI GRAMATIKAL 1. Pengacuan (Referensi)
Pengacuan (referensi) merupakan salah satu jenis kohesi gramatikal berupa satuan lingual tertentu  yang  mengacu  pada  satuan  lingual  lain  (referen)  yang  mendahului  atau  mengikutinya. Penelitian ini menemukan dua jenis pronomina, yaitu pengacuan persona (pengacuan kata ganti orang) dan pengacuan demonstratif (pengacuan kata ganti penunjuk).

## a. Pengacuan Persona
Pengacuan  persona  terealisaskan  melalui  pronomina  persona  (kata  ganti  orang),  yang meliputi  persona  pertama  (persona  I),  persona  kedua  (persona  II),  dan  persona  ketiga  (persona III) baik yang tunggal maupun jamak serta bentuk terikat maupun bebas.

## 1)  Pengacuan Pronomina Persona I
a) Pengacuan Pronomina Persona I (tunggal) bentuk bebas: aku ‘aku’,
(1) “Kodhok, apa sing nga jak omong aku mau kowe?” takone Dewi Risti. (P.1/PK.6/PS.6/08-02-2014). ‘Kodhok, apa yang mengajak bicara aku tadi kamu? Tanya Dewi Risti’
b)  Pengacuan Pronomina persona I (tunggal) bentuk terikat lekat kiri tak- ‘ku - ‘
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(2) Ora  suwe  ana  kancane  dolan  sing  teka,  jenenge  Urip. Klawer banjur  kandha:‘Rip,  dolanan  kene, mengko tak jajakake limang atus’ (P.360/SJJ.6/PS.18/03-05-2014)
‘Tidak  lama  ada  temannya  yang  datang,  namanya  Urip.  Klawer  lalu  bilang:  ‘Rip,  main  sini,  nanti kutraktir limaratus’
c)  Pengacuan Pronomina persona I (tunggal) bentuk terikat lekat kanan -ku ‘ - ku‘
(3) “ Putriku , geneya kowe kaget lan wedi?” pitakone sang raja. (P.381/PK.14/PS.6/08-02-2014). ‘Putriku, mengapa kamu terkejut dan takut?’, tanya sang raja’
(4) “ Mangertiya kodhok, bal emase kasenenganku saiki nyemplung ing tlaga kuwi. ” (P.380/PK.8/PS.6/08- 02-2014)
‘mengertilah kodok, bal emas kesukaanku sekarang tenggelam dalam telaga itu.’
d)  Pengacuan Pronomina persona I  (jamak) bentuk bebas dhewe ‘kita‘:
(5) “Sa ben kampus ngirim 2, kampuse dhewe sing mangkat aku karo mas Eko Wahyudi”( P.598/TOD.23/PS.6/08-02-2014)
‘Setiap kampus mengirim 2, kampus kita yang berangkat aku dengan mas Eko Wahyudi.’

## 2)  Pengacuan Pronomina Persona II
a)  Pengacuan Pronomina persona II  (tunggal) bentuk bebas kowe ‘kamu‘
(6) “ Kodhok,  apa  sing  ngajak  omong aku  mau kowe ?”  takone Dewi  Risti.  (P.599/PK.6/PS.6/08-02- 2014).
‘Kodhok, apa yang mengajak bicara aku tadi kamu? Tanya Dewi Risti’
b) Pengacuan Pronomina persona II (tunggal) bentuk terikat lekat kiri mbok- ‘kau
(7) “Putri,  tulung  bukaken  lawang  iki.  Apa  kowe  lali  karo  janji  sing  wis  nate mbokucapake  marang aku,” kandhane kodhok rada banter. (P.677/PK.17/PS.6/08-02-2014) ‘Putri,  tolong buka  pintu  ini.  apa  kamu  lupa  dengan  janji  yang  sudah  pernah  kauucapkan kepadaku,’ katanya kodok agak kencang.’
c) Pengacuan Pronomina persona II (tunggal) bentuk terikat lekat kanan – mu:
(8) “Penjaluk mu dak turuti kodhok,” tembunge Dewi Risti, alon. (P.680/PK.11/PS.6/08-02-2014) ‘Permintaanmu kuturuti kodok,’ katanya Dewi Risti, pelan.’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
d) Pengacuan Pronomina persona II  (tunggal) bentuk bebas kowe ‘kamu’
(9) “Ibu mung pengin sing apik kanggo kowe Ris. Amerga ibu ngeman karo awakmu... .” (P.647/PKJ.13/PS.7/15-02-2014)
‘Ibu cuma ingin yang terbaik bagi kamu Ris. Karena ibu sayang sama dirimu....’
(10) Pak  Wiji  matur  sadurunge  seda  keng  rama  mboten  duka  lan  nyuwunaken  pangapunten  dhateng Gusti  Allah  kagem panjenengan,  nanging  Den  Mas  Surya  malah nangis  maneh  karo  sambat- sambat memelas banget.(P.661/G.2/PS.5/01-02-2014)
‘Pak  Wiji  bilang  sebelum  meninggal  ayahnya  tidak  marah  dan  memintakan  maaf  kepada  Allah untuk anda, tetapi Den Mas Surya malah menangis lagi sambil terisak- isak kasihan sekali.’

## 3)  Pengacuan Pronomina Persona III
a) Pengacuan Pronomina persona III  (tunggal) bentuk bebas dheweke ‘ dia’
(11) Dewi Risti kaget nalika ujug-ujug ana swara sing ngajak omong dheweke.(P.715/PK.5/PS.6/08-02- 2014)
‘Dewi Risti terkejut ketika tiba -tiba ada suara yang mengajak bicara dia’
b) Pengacuan Pronomina persona III  (tunggal) bentuk terikat lekat kiri di- ‘ ia
(12) Kanthi cara diuncalake mendhuwur lan yen wis mudhun dicekel maneh. (P.775/PK.3/PS.6/08-02- 2014) ‘Dengan cara ia lempar keatas dan kalau sudah turun ia tangkap lagi’
c) Pengacuan Pronomina persona III  (tunggal) bentuk terikat lekat kanan-e/ -ne ‘ - nya’
(13) Mula para kawulane tansah urip tentrem, adhem ayem. Kajaba kuwi, sang raja dhewe kondhang adil lan wicaksana . (P.787/PK.1/PS.6/08-02-2014)
‘Makanya rakyatnya selalu hidup tentram, tenang. Selain itu, sang raja terkenal adil dan bijaksana’
d) Pengacuan Pronomina persona III  (tunggal) bentuk bebas dheweke ‘ dia’
(14) Iki  bocah  bener-bener  kaya  setan.  Wayah  sore  ,  ujug-ujug dheweke  teka  tenan  ing omahku.(P.730/MS.23/PS.13/29-03-2014) ‘Bocah ini benar -benar kaya setan. Sore hari, tiba- tiba dia datang ke rumahku’
e) Pengacuan Pronomina persona III  (tunggal) bentuk bebas piyambake ‘ orangnya ’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(15) Den  Mas  Surya  kondur  menyang  Sala piyambake  ora  nganthi  garwa lan  putrane  jalaran  nalika semana  Den  Mas  Surya  kandha  yen  ora  duwe  wong  tuwa  (yatim  piatu).(P.774/G.9/PS.5/01-02- 2014)
‘Den  Mas  Surya  pulang  ke  Sala  orangnya  tidak  mengajak  istri  dan  anaknya  karena  saat  itu  Den Mas Surya bilang kalau tidak punya orang tua (yatim piatu)

## b. Pengacuan Pronomina Demonstratif
Pengacuan  demonstratif  merupakan  pengacuan  kata  ganti  penunjuk.  Pengacuan  ini meliputi  pronomina  demonstratif  waktu  (temporal)  dan  pronomina  demonstratif  tempat (lokasional).

## 1)  Pengacuan Demonstratif Waktu
Pronomina  demonstratif  waktu  meliputi  pronomina  waktu  kini,  waktu  lampau,  waktu yang akan datang, dan waktu netral.

## a) Pengacuan Demonstratif Waktu Kini
(16) “Mangertiya kodhok, bal emase kasenenganku saiki nyemplung ing tlaga kuwi.” (D.1/PK.8/PS.6/08-02-2014)
‘Mengertilah katak, bola emas kesukaanku sekarang tenggelam di telaga itu’
(17) Dina iki, dina kang penting banget kanggo aku. Dina sing tak tunggu-tunggu kanthi wektu patang taun....(D.23/EB.16/PS.25/21-06-2014)
‘Hari  ini,  hari  yang penting  sekali  buat  aku.  Hari  yang  kutunggu-tunggu  selama  waktu  empat tahun.’
(18) “Mbak Ninik taun niki badhe krama nggih?” pitakone lik Karto sing ndadekake aku kaget lan HP neng tanganku meh wae dakculke. (D.17/TOD.47/PS.6/08-02-2014).
‘ Mbak Ninik tahun ini mau menikah ya?’ tanya lik Karto menjadikan aku kaget dan HP di tangan hampir saja terlepas.’
(19) “....Rampung menika kula mardika milih priya kang pantes kula dhereki!... ” (D.19/BP.8/PS.13/12- 03-2014) ‘....Selesai ini saya bebas memilih pria yang pantas kuikuti!....’

## b) Pengacuan Demonstratif Waktu Lampau
Pengacuan  demonstratif  waktu lampau  ditunjukkan  pada  satuan  lingual  yaitu: wingi ‘kemarin’, mau ‘tadi’, kapungkur kae ‘itu’, biyen ‘dulu’, ndhisik ‘dahulu’, kepungkur ‘lalu’, semana ‘itu’, wingi ‘kemarin’, mau ‘tadi’, kae ‘itu’, ndhisik ‘dahulu’, kuwi ‘itu’, dhekmben ‘dulu’, semana ‘itu’, biyen ‘dulu’, rumiyin ‘dahulu’, wingi ‘kemarin’, iku ‘itu’, kuwi ‘itu’,  dan kalawau ‘tadi’, wau ‘tadi’ yang merupakan ragam krama dari mau ‘tadi’ .
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(20) “ Dhek wingi aku nginthil bocah ngarit ana ing galengan...” (D.60/ESNPT.5)
‘Kemarin aku mengikuti anak mencangkul di sawah’
(21) .... Bal  emas mau  tiba  ing  lemah  banjur  ngglindhing  menyang  tlaga  ing  cedhake kono....(D.71/PK.3/PS.6/08-02-2014)
‘....Bola emas tadi jatuh ke tanah lalu menuju ke telaga di dekat situ’
(22) “Iya bener pakne, nanging aku dhewe isih gum un, dhek bubar panen sing kapungkurkae, parine dianggo obral-obralan. ...”( D.116/ESNPT.11/PS.20/17-05-2014)
‘Iya benar Pak, tetapi aku  sendiri  masih heran,  waktu  habis pa nen dulu itu, padinya dibuat obral- obralan.’
(23) Ing jaman biyen ana sawijining kerajaan kang cukup kawentar.... (D.119/PK.1/PS.6/08-02-2014)
‘Di jaman dahulu ada salah satu kerajaan yang cukup terkenal’
(24) Dhek  jaman ndhisik,  Keyong  kuwi  ora  ngotang-otong  omahe mrana-mrene  kaya  jaman saiki.(D.120/KNO.1/PS.48/29-11-2014)
‘Pada jaman dulu, keyong itu tidak membawa rumahnya kesana - kemari seperti jaman sekarang’

## c) Pengacuan Demonstratif Waktu Yang Akan Datang
Pengacuan  demonstratif  waktu  yang  akan  datang  ditunjukkan  pada  satuan  lingual  yaitu: mengko ‘nanti’, besuk ‘besok’,  dan suk ‘besok’.
(25) Klawer  banjur  kandha:  ‘Rip,  dolanan  kene, mengko tak  jajakake  limang  atus’ (D.127/SJJ.6/PS.18/03-05-2014)
‘ Klawer lalu bilang: ‘Rip, main sini, nanti kutraktir limaratus’
(26) “ Yo wis. Nek ngono sesuk tak parani, nggarape ning omahku.” (D.148/MS.21/PS.13/29-03-2014)
‘ Ya sudah. Kalau begitu besok aku jemput, mengerjakan di  rumahku.’
(27) “Rapat ketua senat sa -Semarang kanggo persiapan dhemonstrasi suk Kemis, .... ” (D.156/TOD.11/PS.6/08-02-2014).
‘Rapat ketua senat seluruh Semarang untuk persiapan demonstrasi besok Kamis....’

## d) Pengacuan Demonstratif Waktu Netral
Pengacuan  demonstratif  waktu netral  ditunjukkan  pada  satuan  lingual  yaitu: esuke ‘paginya’ esuk ‘pagi’, awan ‘siang’, bengi ‘malam’, dan wengi ‘malam’, sore ‘sore’, ’ jam rolas ‘jam  dua  belas’, jam  siji ‘jam  satu’, taun  1998 ‘tahun  1998’, taun  pitungpuluhan ‘tahun tujuhpuluhan’ .
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(28) ... Saben esuk saba menyang pomahane wong....(D.158/SSS.1/PS.15/05-04-2014)
‘....’Setiap pagi hinggap di rumahnya orang...’
(29) “Mboten ta lik, mosok ta prawan kok jam wolu saweg tangi”.( D.196/TOD.44/PS.6/08-02-2014)
‘Tidak Lik, masa anak gadis kok jam delapan baru bangun.’
(30) Rasane kok beda adoh karo dhemonstrasi nalika tahun 1998. (D.201/TOD.1/PS.6/08-02-2014)
‘Rasanya kok beda jauh dengan demonstrasi tahun 1998.’
(31) ...Malem minggu sing biasane  mas Bondan teka ing kosku, mau awan kok pesen yen aku dijaluk supaya bisa teka ing sekretariat Senat. (D.204/TOD.8/PS.6/08-02-2014).
‘.... Malam ming gu seperti biasanya mas Bondan datang ke kosku, tadi siang diminta supaya bisa datang ke sekretariat senat.’

## e)  Pengacuan Demonstratif Tempat
Pronomina demonstratif tempat meliputi dekat dengan penutur, agak jauh dengan penutur, jauh dengan penutur, dan eksplisit.

## (1)  Dekat Dengan Penutur
Pronomina  demonstratif  tempat  dekat  dengan  penutur  ditunjukkan  pada  satuan  lingual yaitu: kene ‘sini’, iki ‘ini’, niki ‘ini’ mriki ‘di sini’, mrene ‘ kesini’.
(32) Klawer banjur kandha: ‘Rip, dolanan kene, mengko tak jajakake limang atus’ (D.210/SJJ.6/PS.18/03-05-2014)
‘Klawer lalu bilang: Rip, main sini, nanti kutraktir limaratus.’
(33) Aku lemes. Rasane luh iki kudu mrebes mili. (D.226/PKJ.9/PS.7/15-02-2014)
‘Aku lemas. Rasanya air mata ini harus menetes.’
(34) “ Inggih  pak,  menawi  angsal niki wangsulan  kula”,  karo  ngetokake  lembaran  saka  tas  lan  tak aturake bapak. (D.267/TOD.56/PS.6/08-02-2014).
‘Ya  Pak,  kalau  boleh  ini  jawaban  saya’,  dengan  mengeluarkan  lembaran  dari  tas  dan  diserahkan kepada bapak.’
(35) “Niki  kula  n amung  utusan,  Pak  Bondan  mangke  sekedhap  malih  tindak mriki  kinten-kinten gangsal welas menit malih ”( D.268/TOD.71/PS.6/08-02-2014)
‘Ini  saya  hanya  utusan,  Pak  Bondan  nanti  sebentar  lagi  datang  ke  sini  kira -kira  limabelas  menit lagi.’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.

## (2)  Agak Jauh Dengan Penutur
Pronomina  demonstratif  tempat agak  jauh  dengan  penutur  ditunjukkan  pada  satuan lingual yaitu: kono ‘situ’, iku ‘itu’, kuwi ‘itu’ .
(36) .... Ing kono kabener nuju padha sarapan....(D.269/SSS.3/PS.14/05-04-2014)
‘.... Di situ kebetulan pada sarapan...’
(37) Dhuh, ibu mbelani dhosenku. Kudu tak dhemo wae dhosen iku. (D.288/EB.12/PS.13/29-03-2014)
‘Dhuh, ibu membela dosenku. Perlu kudemo saja dosen itu.’
(38) “Niki kula namung utusan, Pak Bondan mangke sekedhap malih tindak mriki kinten -kinten gangsal welas menit m alih”, sumaure pawongan kuwi.(D.375/TOD.71/PS.6/08-02-2014)
‘Ini  saya  hanya  utusan,  Pak  Bondan  nanti  sebentar  lagi  datang  ke  sini  kira -kira  limabelas  menit lagi’, jawab orang itu.’

## (3) Jauh Dengan Penutur
Pronomina  demonstratif  tempat  agak  jauh dengan  penutur  ditunjukkan  pada  satuan lingual yaitu: kana ‘sana’, kae ‘itu’, punika ‘itu’ .
(39) “....  Ora  entuk  gawe.  Padha mulih  nglenthung nyangking kranjang  kothong. Kana  kene  kaanane padha bae,” imbuhe .(D.390/ESNPT.4/PS.20/17-05-2014)
‘.... Tidak dapat penghasilan. Pada pulang membawa kranjang kosong. Sana sini keadaannya sama saja’, imbuhnya.’
(40) ‘La kae bakule jamu liwat, tumbas Pak’ (D.395/SJJ.18/PS.18/03-05-2014)
‘La itu penjual Jamu lewat, beli Pak’
(41) “Lha punika Pak Bondan sampun rawuh”, celathune salah s iji pawongan sing ngaku yen staf saka kantore mas Bondan. (D.394/TOD.73/PS.6/08-02-2014)
‘Lha itu Pak Bondan sudah datang’, kata salah  satu orang yang  mengaku staf dari kantornya  mas Bondan.’
(4)  Menunjuk Secara Eksplisit
(42) Dewi  Risti  duwe  kasenengan  dolan  ing alas  sing  ora  adoh  saka  istana.(D396/PK.2/PS.6/08-02- 2014)
‘Dewi Risti punya hobi main ke hutan yang tidak jauh dari istana’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(43) Mangka  Den  Mas  Surya  kuwi  sawijine  arsitek  kang  pinunjul,  pidalem  ing Palembang  lan kagungan  garwa  isih  trahing  kusuma  rembesing  madu,  putrane  loro  kakung  putri  isih  ana  SD  lan TK.(D.407/G.3/PS.5/01-02-2014)
‘Padahal  Den  Mas  Surya  itu  salah  satu  arsitek  yang  terbaik,  rumahnya  di  Palembang  dan mempunyai  istri  yang  masih  keturunan  ningrat,  anaknya  dua  laki-laki  dan  perempuan  masih  SD dan TK.’
(44) “... Ora bali mulih nyang Nederland ,...”(D.420/IKLK.5/PS.20/17 -05-2014)
‘....Tidak pulang ke Nedherland....’

## c. Pengacuan Komparatif
Pengacuan  komparatif  (perbandingan)  adalah  salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal yang bersifat membandingkan dua hal atau lebih yang mempunyai kemiripan atau kesamaan dari segi bentuk, wujud, sikap, sifat, watak perilaku, dan sebagainya. Satuan lingual yang ditemukan untuk membandingkan dalam penelitian ini adalah prasasat, kaya, sajak, padha karo, kados, persis, ora beda, bebasan.
(45) “.... Banyune udan gumrajag kaya grojogan,...” (K.4/ESNPT.2/PS.20/17-05-2014)
‘.... Air hujannya deras sepertiair terjun,...’
(46) ....  Nasibe  ya padha  karo aku  entuk  biji  “D” ing  mata  kuliah  Metodologi Penelitian.(K.39/EB.1/PS.25/21-06-2014)
‘....Nasibnya ya sama seperti aku dapat biji D di mata kuliah Metodologi Penelitian.’
(47) ....  Geng  sing  dipimpin  Reno,  pawakane  gedhe  dhuwur  lan  nduweni  rambut  njeprak, persis  kaya wulu landhak....(K.42/GC.7/PS.43/25-10-2014)
‘....  Geng  yang  dipimpin  Reno,  berperawakan  tinggi  besar  dan  mempunyai  ramput  jabrik,  mirip bulu landak....’
(48) .... Jroning kahanan kepriye wae, ing endi wae lan kapan wae. Pak Hurip prasasat wis nyikur Atut sajog entuk bojo Rukmi....(K.1/BP.19/PS.13/29-03-2014)
‘....  Dalam  keadaan  bagaimana,  di  mana,  dan  kapan  saja.  Pak  Hurip  ibarat  sudah  menyingkirkan Atut semenjak mendapatkan istri Rukmi....’
(49) Pikiranku  nglambrang  tekan  ngomah,  ndhisiki  playune  sing  regunuk-regunuk sajak  kabotan momotan.(K.38/NA.3/PS.40/04-10-2014)
‘Pikiranku terbang ke rumah, mendahului lajunya yang lambat tampak kelebihan beban.’
(50) “Mas, sinten ta ingkang purun kalihan prawan dhusun kados kula niki?” (K.41/TOD.6/PS.6/08-02- 2014)
‘Mas, siapa toh yang mau sama gadis desa seperti aku ini?’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(51) Apa maneh bareng aku pamitan Abah Alwi, narapidana seumur hidup sing ora beda sulihe wong tuwaku ing pakunjaran.(K.43/NA.15/PS.40/04-10-2014)
‘Apalagi  waktu  aku berpamitan  dengan  Abah  Alwi,  narapidana  seumur  hidup  yang  tidak  beda sebagai pengganti orang tuaku di penjara.’
(52) Nasib  mujur  ngawa  Pak  Hurip  kaya  mapan  neng  sandhuwuring  angin.  Mula bebasan  apa  kang sinedya ana lan apa sing cinipta dadi....(K.44/BP.2/PS.13/29-03-2014)
‘Nasib mujur membawa Pak Hurip seperti di atas angin. Makanya ibarat apa yang diinginkan dan apa yang dibuat bakal terwujud....’

## 2.  Penyulihan (Substitusi)
Penyulihan (substitusi) ialah salah satu jenis kohesi gramatikal  yang berupa penggantian satuan  lingual  tertentu  (yang  telah  disebut)  dengan  satuan  lingual  lain  dalam  wacana  dengan tujuan untuk memperoleh unsur pembeda, menghadirkan variasi bentuk, menciptakan dinamisasi narasi,  dan  menghilangkan  kemonotonan.  Dilihat  dari  satuan  lingualnya substitusi  dibedakan menjadi  substitusi  nominal,  verbal,  frasal,  dan  klausal.  Analisis  penyulihan  data  dari  penelitian ini, dibagi menjadi kategori substitusi nominal, verbal, frasal, dan klausal.

## a. Substitusi Nominal
Substitusi  nominal  adalah penggantian  satuan  lingual  yang  berkategori  nomina  (kata benda) dengan satuan lingual lain yang juga berkategori nomina.
(53) “ jelita  kok  ora  katon,  Din? Bocahe lara  apa  piye?”  takonku.  Dinka  kuwi tanggane  mesthi paham.(S.1/PKJ.17/PS.7/15-02-2014)\
‘Jelita kok tidak kelihatan , Din? Anaknya sakit ya?’ tanyaku. Dinka itu tetangganya pasti faham.’
(54) Kadadeyan  rolas  taun  kepungkur  iku  njalari  aku  diselong  menyang  pulo Nusakambangan.  Aku tinarungku  ana  pakunjaran  Batu,  punjering  pakunjaran  ing  pulo kono  (S.5/NA.11/PS.40/04-10- 2014)
‘Kejadian  dua  belas  tahun  lalu  itu  menyebabkan  aku  dipenjara  di  pulau  Nusakambangan.  Aku ditempatkan di penjara Batu, pusat penjara di pulau tersebut’

## b. Substitusi Frasal
Penyulihan frasaladalah penggantian satuan lingual frasa dengan satuan lingual lain (kata) dan sebaliknya dari satuan lingual kata dengan satuan lingual frasa atau frasa dengan frasa.
(55) Durung  bar  olehku  ngucap, Bagus  mlayu  metu.  Apes! Iki  bocah  ora  mung  playboy,  jebule nggethingna uga.(S.14/MS.22/PS.13/29-03-2014)
‘Belum  selesai  aku  bicara,  Bagus  berlari  keluar.  Apes!  Bocah  ini  tidak  hanya  playboy,  ternyata juga menyebalkan.’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(56) Ing  wektu  candhake  antarane Dewi  Risti  lan sang  Pangeran  padha  ngronce  tali-tali  katresnan. Sabanjure sekarone bisa urip bebarengan kanthi sih-sihan lan kebak kabagyan.(S.8/PK.27/PS.6/08-02-2014)
‘Di  waktu  dekat  antara  Dewi  Risti  dan  sang  Pangeran  meronce  tali -tali  asmara.  Selanjutnya keduanya bisa hidup bersama dengan berdampingan dan penuh kebahagiaan.’
(57) “Iki pancen duweke wong loro, bapak karo pak cilik ya bapakmu.... ” (S.33IKLK.39/PS.20/17-05- 2014)
‘ini memang kepunyaan dua orang, bapak dengan paman ya bapakmu...”

## c.  Substitusi Klausal
(58) Klawer:  ‘Anu...  lumpat -lumpatan.  Ngene...  tak  warahi. Kowe  njungkela,  tanganmu  padalna dhengkul... nah, ngono . Mengko aku sing nglumpati, ngene’ (S.45/SJJ.9/PS.18/ 03-05-2014)
‘Klawer:  ‘Anu...  lompat -lompatan.  Begini...kuajari.  kamu  melompat,  tanganmu  pegangan  lutut... nah begitu. Nanti aku yang melompati, begini’
(59) Mendah  kaya  ngapa  ajur  murmuring  atine  Pak  Hurip  bareng  wis  makaping-kaping  katulak karepe  dening  bojo-bojone.  Rasane  angles.  Otot  bayune  pepes.  Ing  ndalem  kahanan ngonomau,...(S.49/BP.17/PS.13/29-03-2014)
‘S eperti  apa  hancur  leburnya  hati  Pak  Hurip  ketika  sudah  berkali-kali  ditolak  keinginannya  oleh istri-istrinya. Rasanya lemas. Otot- ototnya lemas menemui kejadian begitu tadi’

## 3.  Pelesapan (Elipsis)
Pelesapan atau elipsis adalah salah satu jenis kohesi gramatikal berupa pelesapan satuan lingual  tertentu  yang  telah  disebutkan  sebelumnya.  Fungsi  elipsis  dalam  wacana  di  antaranya adalah  menghasilkan  kalimat  yang  efektif  dan  efisien  dalam  pemakaian  bahasa,  serta  mencapai aspek  kepaduan  wacana.  Dalam  analisis  wacana,  unsur  (konstituen)  yang  dilesapkan  biasanya ditandai dengan lambang Ø pada tempat terjadinya pelesapan unsur tersebut.

## a. Pelesapan Kata
(60) Klawer  ora  mangsuli, Ø malah  membik-membik  nangis, Ø sambat  wetenge  ngelih.  Karo  emboke banjur  dikon  mangan  sega  pecel  lawuh  peyek  wader  tukon  Pasar  bareng  karo Urip.(E.14/SJJ.28/PS.18/03-05-2014) ‘ Klawer  tidak  menjawab,  (Klawer)  malah  menangis,  (Klawer)  perutnya  lapar.  Sama  ibunya  lalu disuruh makan nasi pecel lauk peyek wader yang dibeli dari Pasar sama Urip’
(61) Uummm... jian aku ki ngiri tenan karo Jelita. Dheweke duwe urip kang sempurna. Ø Rupane ayu, Ø tumindake apik, tur Ø keluargane wong sugih....(E.22/PKJ.3/PS.7/15-02-2014)
‘Ummm...  Jian  aku  ini  iri  sekali  sama  Jelita.  Dirinya  punya  hidup  yang  sempurna.  (Dirinya) wajahnya cantik, (Dirinya) tingkah lakunya baik, terlebih (Dirinya) keluar ganya orang kaya....’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(62) .... Aku ora bisa nyauri gelem apa ora, Ø mung bisa nampani kembang mawar minangka tandha katresnane mas Bondan.(E.46/TOD.7/PS.6/08-02-2014)
‘.... Aku  tidak  bisa  menjawab  mau  apa  tidak,  (aku)  hanya  bisa  menerima  bunga  mawar  sebagai tanda cintanya mas Bondan.’

## b. Pelesapan Frasa
Pelesapan  frasa  adalah  penghilangan  atau  pelesapan  satuan  lingual  tertentu  yang  telah disebutkan sebelumnya. Unsur atau satuan lingual yang dilesapkan itu dapat berupa frasa.
(63) Dewi  Risti  banjur  nyaguhi  apa  penjaluke  kodhok  ing  ngarepe  kuwi.  Klebu  nyaguhi gelem ngancani nalika mangan lan ngombe, uga Ø nalika turu....(E.81/PK.10/PS.6/08-02-2014)
‘Dewi  Risti  lalu  menyanggupi  apa  yang  diminta  oleh  kodok  yang  di  depannya  itu.  termasuk sanggup untuk menemani ketika makan dan minum, juga (menemani) ketika tidur...’
(64) Kabeh  bocah  lanang  kuwi  padha  wae. Ø Isane  mung  gawe  lara  ati.  Jarene  tresna,  nyatane Ø lunga karo wadon liya.(E.97/MS.2/PS.13/29-03-2014)
‘ Semua  anak  lelaki  itu  sama  saja.(Semua  anak  lelaki  itu)  bisanya Cuma  membuat  sakit  hati. Katanya cinta, kenyataannya (Semua anak lelaki itu) pergi dengan gadis lain.’
(65) ....  Sejatine sing  dak kuwatirake  ora  bab  lungane  mas  Bondan  menyang  Jakarta,  nanging Ø ing wayah kaya ngene iki kahanane ora aman tumrape para aktivis proreformasi.(E.103/TOD.26/PS.6/08-02-2014)
‘....  Sebenarnya  yang  ku  kuwatirkan  tidak  perginya  mas  Bondan  ke  Jakarta,  akan  tetapi  (yang  ku kuwatirkan) di saat seperti ini keadaannya tidak aman untuk para aktivis proreformasi’

## c. Pelesapan Klausa
Pelesapan  klausa  ditandai  dengan  hilangnya  seluruh  bagian  kaliat  yang  diacunya  atau hilangnya subjek dan verbal grup dan objek kalimat yang diacunya.
(66) “Nek saka pamrayogaku, mbokne, ora prelu padha ngumbara menyang kutha, becik trima mangan saketemune  dhisik.  Sawatara  sasi  engkas,  yen  ana  Sihing  Pangeran,  mesthine  iya  bakal  weruh rasane  pari  anyar  sing  arum  gandane.  Mentas  udan,  mesthi  banjur  terang. Rak  iya  ngono  ta?” ujare manuk lanang.(ESNPT.10)
‘Kalau dari pendapatku, bu, tidak perlu sampai mencari kota, lebih baik menerima sedapatnya dulu saja.  Sekitar  sebulan  lagi,  kalau  ada  rejeki  dari  Tuhan,  pasti  iya  bakal  melihat  rasanya  padi  yang segar yang harum baunya. Setelah hujan, pasti akan terang. Kan begitu?’ katanya emprit jantan.’
(67) “Iya b ener pakne Ø , nanging aku dhewe isih gumun,...(E.118/ESNPT.11/PS.20/17-05-2014)
‘Iya  benar  Pak  (tidak  perlu  sampai  mencari  kota,  lebih  baik  menerima  sedapatnya  dulu  saja. Sekitar sebulan lagi, kalau ada rejeki dari Tuhan, pasti iya bakal melihat rasanya padi yang segar yang harum baunya. Setelah hujan, pasti akan terang), tapi aku sendiri juga masih heran...’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(68) “Nik, sing  mbok  enteni  apa?  Bondan  nganti  saiki  durung  katon  irunge! ”  ngendikane  bapak  rada dhuwur.(TOD.32)
‘Nik, yang kamu tunggu apa? Bondan sampai sekarang tidak nampak batang hidungnya!’ katanya Bapak agak meninggi.’
(69) “Iya ndhuk Ø , wis ta dhuk sadhar. Saiki umurmu wis 34 taun, kuwi ora enom lho ndhuk”, ngendikane ibu katon alus ning nandhes ing ati.(E.119/TOD.33/PS.13/29-03-2014)
‘ Iya  nduk  (yang  kamu  tunggu  apa?  Bondan  sampai  sekarang  tidak  nampak  batang  hidungnya!), sudahlah nduk sadar. Sekarang umurmu sudah 34 tahun, itu sudah tidak muda lho nduk’, kata ibu yang halus tapi menyayat hati.’

## 4.  Konjungsi (Perangkaian)
Konjungsi  adalah  salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal  yang  dilakukan  dengan  cara menghubungkan  unsur  satu  dengan  unsur  yang  lain  dalam  wacana.  Unsur  yang  dirangkaikan dapat berupa satuan lingual kata, frasa, klausa, kalimat, dan dapat juga berupa unsur  yang lebih besar  dari  itu,  misalnya  alinea  dengan  pemarkah  lanjutan,  dan  topik  pembicaraan  dengan pemarkah alih topik atau pemarkah disjungtif.

## a.  Sebab-Akibat
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘sebab - akibat’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu amarga ‘karena’, merga ‘karena’ ,awit ‘karena’, jalaran ‘karena’, dadi ‘jadi’, dadine ‘jadinya’, mula ‘pantas’, mulane ‘pantas  saja’, mulakna ‘pantas  saja’, sebab ‘sebab’, nganti ‘sampai’.Contohnya:
(70) “ amarga kegawa rasa kesel lan adhem, Keyong mlebu wae ing omah kosong kuwi lan bisa ngrasakake anget banjur turu mlungker ing jero kono.(Kj.1/KNO.10/PS.48/29-11-2014)
‘karena  terbawa  rasa  capek  dan  dingin,  keyong  masuk  saja  di  rumah  kosong  itu  dan  bisa merasakan hangat lalu tidur melingkar di dalam situ’
(71) Mangerteni bal emase kerem ing tlaga Dewi Risti dadi sedhih atine....(Kj.26/PK.4/PS.6/08-02-2014) ‘melihat bola emasnya tenggelam di telaga Dewi Risti jadi sedih hatinya.’
(72) .... Priyayine  pancen  grapyak,  semanak,  teges  lan  tanggung  jawab, mula  kapilih  dadi  ketua  Senat Mahasiswa....(Kj.85/TOD.8/PS.6/08-02-2014)
‘... Orangnya  memangsupel,  tegas  dan  tanggung,  pantas  terpilih  menjadi  ketua  Senat Mahasiswa...’

## b.  Pertentangan
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘pertentangan’,  yang  ditemukan  diantaran ya  yaitu ananging ‘akan  tetapi’, nanging ‘tapi’, ewasemono ‘walaupun  demikian’, kamangka ‘padahal’, ewadene ‘sementara’. Contohnya:
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(73) .... Urip iya banjur didoli sagelas. Ananging ora enggal-enggal diombe....( Kj .150/SJJ.21/PS.18/03-05- 2014)
‘.... Urip lalu diberi segelas. Akan tetapi tidak segera diminum...’
(74) “.... . Lha wong aku wis miber rana-rene, suwiwiku rasane nganti kaya sempal-sempala, olehku ngudi entuk suket, ewasamono ora mrangguli saler bae, ”( Kj .222/ESNPT.3/PS.20/17-05-2014)
‘ Lha  wong  aku  juga  sudah  kesana-kemari,  sayapku  rasanya  sampai  mau  putus,  olehku  mencari rumput tidak menemukan sebatang pun.’
(75) Bojo  tuwa,  bojo  nomer  siji  kang  umur-umurane  sepantaran  lan  pak  Hurip  kuwi  pancen  kaya  wis dilalekake. Kamangka  bojo  tuwa  iku  meneng-meneng  tansah  migatekake  Pak  Hurip  lan  mesthi Atut salaku jantraning uripe....( Kj .224/BP.19/PS.13/29-03-2014)
‘Istri  tua,  istri  pertama  yang  umurnya  sebaya  dan  pak  Hurip  itu  memang  seperti  dilupakan. Padahal  istri  tuanya  itu  diam-diam  selalu  memperhatikan  Pak  Hurip  dan  Atut  selaku  jantra hidupnya.’
(76) .... Sambate  wong  mlarat:  “Sesuk  apa  mangan?!”  Jalaran  bener -bener  wis  ora  nduwe  candhen pangan. Ewadene sebute wong sugih: “Sesuk mangan apa?” ...( Kj .225/BP.3/PS.13/29-03-2014) ‘ Keluh  kesahnya  orang  miskin:  ‘Besok  apa  makan?!” Karena  benar-benar  sudah  tidak  ada  yang untuk dimakan. Sementara keluh kesahnya orang kaya: ‘besok makan apa?’...’

## c.  Kelebihan (eksesif)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘kelebihan’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu tur ‘terlebih’, lan maneh ‘dan lagi’ , malah ‘malah’. Contohnya:
(77) Lanmaneh dheweke wis ngreti, wataking wong kuwi dhemen brah-breh. Ora nggemeni barang keceran sathithik....(Kj.233/SSS.1/PS.14/05-04-2014) ‘... Dan  lagi  dirinya  sudah  tahu,  watak  orang  tersebut  suka  membuang-buang,  tidak  menghargai barang walau sedikitpun...’
(78) .... Rupane ayu, tumindake apik, tur keluargane wong sugih....(Kj.227/PKJ.3/PS.7/15-02-2014)
‘.... Wajahnya cantik, sopan tingkah lakunya terlebih keluarganya orang kaya...’
(79) “Aja  njagakake  wong  sing  durung  jelas,  isih  ana  apa  ora”,  bapak malah  nate duka  marang  aku  lan taun iki kudu bisa nemtokake sapa sing bakal dadi sisihanku.(Kj.252/TOD.30/PS.6/08-02-2014) ‘Jangan  menunggu  orang  yang  belum  jelas  masih  ada  atau  tidak’,  bapak  m alah  pernah  marah padaku dan tahun ini harus bisa menentukan siapa yang bakal jadi pendampingku.’

## d.  Perkecualian (ekseptif)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘perkecualian’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu kajaba ‘kecuali/selain’.
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(80) .... Mula  para  kawulane  tansah  urip  tentrem,  adhem  ayem. Kajaba  kuwi,  sang  raja  dhewe  kondhang adil lan wicaksana . (Kj.262/PK.1/PS.6/08-02-2014)
‘. ... Mula para rakyatnya selalu hidup tentram, adem ayem. Kecuali itu, sang raja sendiri terkenal adil dan bijaksana.’

## e.  Tujuan
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘tujuan’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu kareben ‘biar’, supaya ‘supaya’.
(81) .... Ing  pinggir-pinggir  dalan  sing  ana  omahe,  mung  dipasangi  ting  mono  senthir  sing  sakubenge ditutupi kaca bening kareben ora mati yen katiup angin....(Kj.265/KMP.1/PS.30/26-07-2014) ‘.... di pinggir -pinggir jalan yang ada rumahnya, Cuma dipasangi lampu sentir yang ditutup kaca bening supaya tidak mati tertiup angin...’
(82) .... Abdine  kinasih  Pak  Wiji  terus  ngrimuk supaya  meneng  lan  dijak  mlebu  neng  dalem,  dijupukake unjukan, diaturi ngunjuk....(Kj.266/G.1/PS.5/01-02-2014)
‘....  Abdinya  terkasih  Pak  Wiji  terus  menenangkan  supaya  diam  dan  diajak  masuk  di  dalam, diambilkan minuman, dipersilahkan minum...’

## f.  Penambahan (aditif)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘penambahan’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu karo ‘dengan’, lan ‘dan’, sarta ‘serta’ yang merupakan ragam krama atau biasa digunakan untuk percakapan yang lebih santun dibandingkan konjungsi aditif lain, dan uga/ugi ‘juga’.
(83) “Saben kampus ngirim 2, kampuse dhewe sing mangkat aku karo mas Eko Wahyudi” .(Kj.317/TOD.23/PS.6/08-02-2014) ‘Setiap kampus mengirimkan dua, kampus kita yang berangkat saya dengan mas eko Wahyudi.’
(84) .... Kajaba kuwi, sang raja dhewe kondhang adil lan wicaksana . (Kj.352/PK.1/PS.6/08-02-2014) ‘... Kecuali itu, sang raja sendiri terkenal adil dan bijaksana.’
(85) .... Saget  kula  namung  ndherekaken  layon  panjenengan  dumugi  makam,  caos  kurmat  pungkasan, nyawur sekar sarta maos donga....(Kj.529/BP.8/PS.13/29-03-2014) ‘.... bisa  saya  hanya  mengantar  jenazah  anda  sampai  makam,  memebri  penghormatan  terakhir, menabur bunga serta membaca doa...’
(86) .... Klebu nyaguhi gelem ngancani nalika mangan lan ngombe, uga nalika turu....(Kj.535/PK.10/PS.6/08-02-2014) ‘.... termasuk menyanggupi menemani ketika makan dan minum, juga ketika tidur...’

## g.  Pilihan (alternatif)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘pilihan’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu apa ‘apa’, utawa ‘atau’.
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
(87) .... Apa  amerga  Bagus  kuwi  nggantheng  lan  sugih?  Nanging  mbok  ya  kudu  isa  mikir  ta,  apa  gelem atimu digawe dolanan? Atimu digawe lara.(Kj.572/MS.4/PS.13/29-03-2014)
‘... Apa  karena  Bagus  itu  ganteng  dan  kaya?  Tetapi  ya  harus  bisa  mikir,  apa  mau  hatimu  dibuat mainan? Hatimu dibuat sakit.’
(88) .... Mbangun  dinasti  kanggo  korupsi. Utawa  kosok  baline.  Korupsi  kanggo  mbangun dinasti....(Kj.581/BP.1/PS.13/29-03-2014)
‘.... Mbangun dinasti untuk korupsi. Atau sebaliknya. Korupsi untuk membangun dinasti...’

## h.  Harapan (optatif)
Konjungsi sebagai hubung an makna ‘harapan’, yang ditemukan diantaranya yaitu saperlu ‘guna’, supaya ‘supaya’, muga-muga ‘semoga’, mugi-mugi ‘semoga’  yang  merupakan  ragam krama dari muga-muga ‘semoga’.
(89) .... Bondan nemoni aku saperlu menehake layang sing jarene saka mas Bondan....(Kj.585/TOD.54/PS.6/08-02-2014) ‘.... Bondan menemui aku untuk memberikan surat yang katanya dari mas Bondan...’
(90) .... Pangarep-arepku,  muga-muga  besuk  bubar  panen,  pakdhe  tani  bisa  nyrateni  menyang  karsane Dewi Sri, supaya panggalihe ana ing omah bisa tentrem....(Kj.588/ESNPT.11/PS.20/17-05-2014) ‘.... keinginanku,  semoga  besok  habis  panen,  pakdhe  tani  bisa  mewujudkan  apa  yang  menjadi keinginan Dewi Sri, supaya hatinya ada di rumah bisa tentram...’
(91) “Ah... muga-muga mas  Bondan  ora  kebageyan  menyang  Jakarta”,  g renengku  karo  mapan  lungguh sing krasa ora penak. (Kj.590/TOD.15/PS.6/08-02-2014)
‘Ah... semoga mas Bondan tidak kebagian ke Jakarta’, batinku sembari duduk yang terasa tidak enak.

## i.  Urutan (sekuensial)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘urutan’,  yang  dit emukan  diantaranya  yaitu banjur ‘lalu’, terus ‘terus’, nuli ‘lalu’, lajeng ‘selanjutnya’.
(92) .... Bal  emas  mau  tiba  ing  lemah banjur  ngglindhing  menyang  tlaga  ing  cedhake kono....(Kj.594/PK.3/PS.6/08-02-2014)
‘.... Bola emas tadi jatuh ke tanah lalu ke tenggelam ke telaga di dekatnya situ...’
(93) .... Saben diwenehi dhuwit emboke, terus bae dijajakke kabeh.(Kj.664/SJJ.1/PS.18/03-05-2014) ‘... Setiap dikasih uang ibunya, selalu saja dijajakan semua.’
(94) .... Rampung  dandan  payon nuli  beres-beres  lan  resik-resik  warung  sing  wis  akeh lamate....(Kj.693/KMP.5/PS.30/26-07-2014)
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
‘ .... Selesai  memperbaiki  atap  lalu  beres-beres  dan  bersih-bersih  warung  yang  sudah  banyak lamatnya...’
(95) “Ooo niki wau bibar sarapan lajeng resik- resik kamar” .(Kj.694/TOD.46/PS.6/08-02-2014)
‘ Ooo ini tadi sehabis sarapan lalu bersih- bersih kamar.’

## j.  Perlawanan
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘perlawanan’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu jebul ‘ternyata’, wondene ‘walaupun demikian’, nyatane ‘kenyataannya’.
(96) “.... Ning patrape kok jebul kosok balen karo mbak Neno....”( Kj.700/IKLK.61/PS.20/17-05-2014) ‘... Tapi wataknya kok ternyata kebalikan dengan mbak Neno...’
(97) “.... Apuranen  klera-klerune  bojomu  lan  jalukna  pangapura  marang  sisipe  tumindak. Wondene  kowe dhewe aja kendhat anggonmu nyuwun pangapura tumrap dosa lan kaluputanmu .”( Kj.703/NA.16/PS.40/04-10-2014)
‘... Maafkanlah  kesalahan  istrimu  dan  mintakanlah  pengampunan  atas  kekhilafannya.  Walaupun demikian, kamu sendiri jangan berhenti bertobat atas dosa dan kesalahanmu.’
(98) Kabeh  bocah  lanang  kuwi  padha  wae.  Isane  mung gawe  lara  ati.  Jarene  tresna, nyatane  lunga  karo wadon liya.(Kj.704/MS.2/PS.13/29-03-2014)
‘ Semua  anak  lelaki  itu  sama  saja.  Bisanya  hanya  membuat  sakit  hati.  Katanya  cinta,  ternyata pergi dengan perempuan lain.’

## k.  Waktu (temporal)
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘waktu’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu bareng ‘saat’, lagi ‘lagi’, nalika ‘ketika’, sakdurunge ‘sebelumnya’, dhek ‘saat’, sasuwene ‘selama’, sawise ‘setelah’, sabubare ‘selesai’, sabanjure ‘selanjutnya’.
(99) .... Tansah crak-crek, merga keluwen. Bareng anake wis wareg, banjur meneng....(Kj.705/SSS.5/PS.14/05-04-2014) ‘.... selalu crak- crek karena lapar. Kalau sudah kenyang, lalu diam...’
(100) Esuke,  nalika  Dewi  Risti lagi  sarapan  karo  sang  raja,  dumadakan  dikagetake  anane  swara  sing nothok lawang....(Kj.728/PK.13/PS.6/08-02-2014) ‘Paginya, ketika Dewi Risti lagi sarapan dengan s ang raja, tiba-tiba dikagetkan adanya suara yang mengetuk pintu...’
(101) .... Emboke pancen padinane dodolan neng ngarep pasareyane Ki Ageng Nis. Sadurunge mangkat undang-undang anake:...(Kj.774/SJJ.3/PS.18/03-05-2014)
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
‘ ... Ibunya  memang  tiap  hari  jualan  di  depan  makamnya  Ki  Ageng  Nis.  Sebelum  berangkat memanggil anaknya...’
(102) Ngimpi  apa  aku dhek  bengi?  Kenapa  bocah  lanang  sing  paling  tak  gethingi  iki  malah  dadi kelompokku?(Kj.781/MS.8/PS.13/29-03-2014)
‘ Mimpi  apa  aku  tadi  malam?  Kenapa  bocah  lelaki  yang  paling  kubenci  ini  malah  jadi kelompokku?’
(103) .... Sadawane  umure  wong  kang sasuwene  iki  dingengeri.  Kuwi  wis  dadi  papesthen.  Ora  bisa dinyang-anyang maneh.(Kj.786/BP.12/PS.13/29-03-2014)
‘... Sepanjang umur orang yang selama ini dinikahi. Itu sudah jadi takdir. Tidak bisa takdir. Tidak bisa ditawar lagi.’
(104) .... Kaya ngapa senenge Dewi Risti sawise bisa bali nyekel bal emas duweke....(Kj.789/PK.12/PS.6/08-02-2014) ‘.... Seperti apa senangnya Dew i Risti sesudah kembali bisa memegang bola emasnya...’
(105) Nalika  daktinggal,  mushola  iki  durung  ana. Sabubare  kedadeyan  rajapati  kae,  kira-kira  telung taun candhake,  bapak niliki aku menyang pakunjaran. (Kj.802/NA. 17/PS.40/04-10-2014) ‘Ketika kutinggal, mu shola ini tidak ada. Sesudah kejadian pembunuhan dulu, kira-kira tiga tahun lamanya, bapak menjenguk aku di penjara.’
(106) .... Dene si kodhok mung bisa kresah-kresuh dhewe ditinggal sang putri mau. Sabanjure dheweke bali menyang tlaga amor kanca-kancane.(Kj.803/PK.12/PS.6/08-02-2014) ‘.... Si kodok hanya bisa ngomel sendiri ditinggal sang putri tadi.’

## l.  Syarat
Konjungsi  sebagai  hubungan  makna  ‘syarat’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu menawa ‘kalau’, yen ‘kalau’, waton ‘asal’, upama ‘umpama/jika’, saupama ‘seumpama/jika’.
(107) Sakwise  seminggu  saka  sedane  keng  ramane  ana  notaris  kang  sowan  lan  matur menawa  arep nyerahake surat-surat wasiat.(Kj.806/G.8/PS.5/01-02-2014)
‘Sesudah  seminggu  dari  meninggalnya  ayahnya  ada  notaris  yang  datang  dan  bilang  kalau  mau menyerahkan surat- surat wasiat.’
(108) “.... Nanging  apa  piwalesmu yen  aku bisa  mbalekake  bal  emas  kuwi?”  ( Kj.813/PK.9/PS.6/08-02- 2014)
‘... Tapi apa balasanmu kalau aku bisa mengembalikan bola emas itu?’
(109) .... Ya,  titenana, waton  aku  weruh  wae  mangsa  kenaa  ditub ruk’....( Kj.874/SSS.7/PS.14/05-04- 2014)
‘... Ya, lihat saja, asal aku melihat saja masa dapat ditangkap ...’
(110) .... Kowe gelem ora Lan upama dadi pacarku? ”( Kj.876/MS.30PS.13/29-03-2014)
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
‘... kamu mau apa tidak Lan seumpama jadi pacarku?’
(111) ....  Lakune  ngati-ati  banget. Saupama  Greja  ora  weruh  dhisik,  mesthi  wis  kena  tubruk dheweke....(Kj.880/SSS.9/PS.14/05-04-2014)
‘... jalannya hati - hati sekali. Seumpama Greja tidak melihat dulu pasti sudah ditangkap...’

## m.  Cara
Konjungsi  sebagai  hubungan makna  ‘ cara ’,  yang  ditemukan  diantaranya  yaitu kanthi ‘dengan’, sinambi ‘sambil’, karo ‘dengan’.
(112) .... Kanthi cara diuncalake mendhuwur lan yen wis mudhun dicekel maneh. Ngono kuwi dilakoni bola-bali....(Kj.882/PK.3/PS.6/08-02-2014)
‘... Dengan cara dilemp ar ke atas dan kalau sudah turun ditangkap lagi. Begitu dilakukan berkali- kali...’
(113) .... Nuju sawijining esuk, padha dhidhis ing panasan sinambi rerembugan.(Kj.913/ESNPT.1/PS.20/17-05-2014) ‘.... Saat pagi tiba pada berjemur di panas matahari sambil mengobrol.’
(114) .... Manuk Greja banjur mudhun nothol roti karo muni:...(Kj.919/SSS.4/PS.14/05-04-2014)
‘.... Burung Greja lalu turun makan roti sambil bilang...’

## n.  Keragu-raguan
Konjungsi sebagai hubungan makna ‘ keragu-raguan ’, yang ditemukan diantaranya yaitu: sajak ‘nampak’, sajake ‘nampaknya’, mbokmenawa ‘mungkin’.
(115) Dewi Risti sajak ora percaya meruhi kahanan kaya mengkono.(Kj.959/PK.26/PS.6/08-07-2014)
‘Dewi Risti nampak tidak percaya melihat keadaan seperti itu’
(116) Layak  anggone  sajak  ora  nyana,  nanging sajake  arep  ndhekep  aku.  (Kj.964/SSS.7/PS.14/05-04- 2014)
‘Pantas olehnya nampak tidak terduga, tetapi nampaknya mau menangkap aku’
(117) Aku  ya  ora  krungu  yen  lawang  kuwi  dibukak. Mbok  menawa  saking  mangkele  atiku  nganti  ora krungu lawang kamarku dibukak.(Kj.965/PKJ.12/PS.7/15-02-2014)
‘Aku tidak mendengar kalau pintu itu dibuka. Mungkin karena saking mangkelnya hatiku sampai tidak terdengar pintu kamarku dibuka.’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.

## KOHESI LEKSIKAL 1.  Repetisi (Pengulangan)
Repetisi  adalah  pengulangan  satuan  lingual  (bunyi, silabe,  kata,  frasa,  atau  bagian kalimat)  yang  dianggap  penting  untuk  memberi  tekanan  dalam  sebuah  konteks  yang  sesuai. Berdasarkan  letak  satuan  lingual  yang  diulang  dapat  dibedakan  menjadi  beberapa  jenis,  yaitu repetisi epizeuksis, tautotes, anafora, epistrofa, simploke, mesodiplosis, epanalepsis, anadiplosis, dan utuh.

## a.  Repetisi Epizeuksis
(118) Ing jaman biyen ana sawijining kerajaan kang cukup kawentar. Ing kerajaan kasebut ora nate ana sing jenenge ontran-ontran...(R.1/PK.1/PS.6/08-02-2014)
‘Ing  zaman  du lu  ada  satu  kerajaan  yang  cukup  terkenal.  Di  kerajaan  tersebut  tidak  pernah  ada yang namanya ontran- ontran...’

## b.  Repetisi Tautotes
(119) Aku ndremimil turut dalan. Atiku ngomel terus. Rasane kudu gembor-gembor ing tengah lapangan ben atiku rada ayem. Mangkel.(R.82/EB.4/PS.25/21-06-2014)
‘Aku  mengoceh  sepanjang  jalan.  Hatiku  mengomel  terus.  Rasanya  harus  teriak -teriak  di  tengah lapangan biar hatiku agak tenang. Sebal.’

## c. Repetisi Anafora
(120) “Iku haram lan bisa ngrusak pikiran. Aku ora bakal ngombe banyu setan kuwi. Aku wedi marang Gusti Allah.” (R.94/GC.27/PS.43/25-10-2014)
‘ Itu haram dan bisa merusak pikiran. Aku tidak akan minum air setan itu. aku takut kepada Gusti Allah.’

## d.  Repetisi Epistrofa
(121) Mangerteni  kahanan  kaya  mengkono  sang  raja  banjur  mrentahake  Dewi  Risti mbukak  lawang. Kanthi  polatan  peteng  Dewi  Risti  manut  lan mbukak  lawang.  Sabanjure  kodhok  diajak mlebu.(R.107/PK.18/PS.6/08-02-2014)
‘Mengetahui  keadaan  seperti  itu  sang  raja  lalu  memerintahkan  Dewi  Risti  membuka pintu. Dengan tatapan kesal Dewi risti bersedia membuka pintu. Selanjutnya kodok diajak masuk.’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.

## e.  Repetisi Utuh/ Penuh
(122) .... Bareng wis rada sareh, lan lenggah nanging ora kersa ngendikan malah banjur nangis maneh karo  sambat-sambat  bapak...  bapak... aku nyuwun  ngapura... aku  nyuwun  ngapura...  ngono bola bali.(R.142/G.1/PS.5/01-02-2014)
‘....  Saat  sudah  agak  tenang,  dan  duduk  tapi  tidak  mau  bicara  malah  nangis  lagi  sambil  bilang bapak....bapak.... aku minta maaf....aku minta maaf... begitu diulang- ulang.’

## 2.  Sinonimi (Padan Kata)
Sinonimi  dapat  diartikan  sebagai  nama  lain  untuk  benda  atau  hal  yang  sama  atau ungkapan yang maknanya kurang lebih sama dengan ungkapan lain. Sinonimi berfungsi menjalin hubungan  makna  yang  sepadan  antara  satuan  lingual  tertentu  dengan  satuan  lingual  lain  dalam wacana. Berdasarkan wujud satuan lingualnya, sinonimi dapat diperinci sebagai berikut.

## a.  Sinonimi morfem (bebas) dengan morfem (terikat)
(123) ....  “Putri,  tulung  bukaken  lawang  iki.  Apa kowe  lali  karo  janji  sing  wis  nate mbokucapake marang aku,” kandhane kodhok rada banter .(Sn.1/PK.17/PS.6/08-02-2014)
‘....’Putri,  tolong  bukakan  pintu  ini.  Apa  kamu  lupa  dengan  janji  yang  pernah  kauucapkan kepadaku,’ kata kodok agak keras.’

## b.  Sinonimi kata dengan frasa/ frasa dengan kata
(124) Bareng  esuk-esuk  nalika  ngunjuk  wedang  sinambi  mbukak layang  kabar  ing  kono  ana  berita TELAH MENINGGAL DENGAN TENANG RADEN PANJI DANAR WICAKSANA!!! Koran terus dibuwang wae ora ana reaksi apa-apa....(Sn.49/G.8/PS.5/01-02-2014)
‘ ketika  pagi  saat  minum  wedang  sambil  buka  surat  kabar  di  situ  ada  berita TELAH MENINGGAL  DENGAN  TENANG  RADEN  PANJI  DANAR  WICAKSANA!!!  Koran  terus dibuang saja tidak ada reaksi apa- apa...’
(125) .... Ora ana sing ngusir utawa ngakon ngalih,...(Sn.52/TOD.20/PS.6/08-02-2014)
‘.... Tidak ada yang mengusir atau menyuruh pindah...’
c.  Sinonimi  frasa dengan frasa
(126) .... Klawer meneng bae, ora kandha apa-apa karo emboke....(Sn.55/SJJ.24/PS.18/03-05-2014)
‘.... Klawer diam saja, tidak bilang apa - apa pada ibunya...’
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.

## 3.  Antonimi (Oposisi Makna)
Antonimi/oposisi  makna  dapat  diartikan  sebagai  nama  lain  untuk  benda  atau  hal  yang lain, atau satuan lingual yang maknanya berlawanan/ beroposisi dengan satuan lingual yang lain. Berdasarkan sifatnya,  antonimi dapat dibedakan  menjadi lima macam, yaitu (1) oposisi mutlak, (2) oposisi kutub, (3)oposisi hubungan, (4) oposisi hierarki, dan (5) oposisi majemuk.

## a.  Oposisi mutlak
(127) .... Sawise njinggengi kahanan ing sakiwa-tengene pranyata ora ana sapa- sapa....(A.1/PK.5/PS.6/08-02-2014)
‘.... Setelah melihat keadaan di kiri kanannya ternyata tidak ada siapa - siapa...’

## b.  Oposisi kutub
(128) .... Kanthi cara diuncalake mendhuwur lan yen wis mudhun dicekel maneh....(A.9/PK.3/PS.6/08- 02-2014)
‘.... Dengan cara dilempar ke atas dan kalau sudah turun ditangkap lagi...’

## c.  Oposisi Hubungan
(129) “Ibu  mung  pengin  sing  apik  kanggo  kowe  Ris.  Amerga  ibu  ngeman  karo  awakmu.  Masmu  wis ndhisiki  gara-gara ibu  lan  bapak  sibuk  ngurus  awak  dhewe-dhewe.  Ibu  ora  lila  yen  iku kadadeyan maneh marang awakmu. ” (A.15/PKJ.13/PS.7/15-02-2014)
‘Ibu  hanya  ingin  yang  terbaik  untukmu  Ris.  Karena  ibu  sayang  padamu.  Kakakmu  sudah mendahului karena ibu dan bapak sibuk mengurus diri sendiri-sendiri. Ibu tidak ikhlas kalau itu terjadi lagi pada dirimu’

## d.  Oposisi Hirarkial
(130) Sinaune wiwit saka SD SMP SMA entuk rangking no. 1 terus....(A.30/G.5/PS.5/01-02-2014)
‘Belajarnya dari SD SMP SMA selalu dapat peringkat no 1...’

## 4.  Kolokasi
Kolokasi atau sanding kata adalah asosiasi tertentu dalam menggunakan pilihan kata  yang cenderung digunakan secara berdampingan. Analisis data mengenai kolokasi dipaparkan berikut ini.
(131) “Bener  mbokne,  nanging  aku  dhewe  durung  oleh  incengan.  Mentas  menyang  nggonane  pakdhe tani, tak ungak, lumbunge kothong. Ing pojokan ana kecerane gabah sathithik, tak cucuk, jebul wis gabug, aku banjur miber kleperan ing dhuwur omah, tolah-toleh ana ngendi olehe ndhelikake parine ,” ujare manuk lanang .(Ko.1/ESNPT.7/PS.20/17-05-2014)
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
‘Benar  bu,  tapi  aku  sendiri  juga  belum  dapat  makanan.  Sesudah  sampai  d  tempat  pa kde  tani, kuintip, lumbungnya kosong. Di pojokan ada sisa padi sedikit. Ku cucuk, ternyata sudah gabuk, aku lalu terbang di atas rumah, toleh- toleh di mana olehnya menyembunyikan padinya,’ Ujarnya burung jantan.

## 5.  Hiponimi
Hiponim  adalah  hubungan  makna yang  umum  (generik)  dengan  makna  khusus  (spesifik). Hiponim adalah satuan bahasa  yang maknanya merupakan bagian dari satuan lingual  yang lain. Hipernim  adalah  satuan  lingual  yang  mencakupi  beberapa  unsur  di  bawahnya  (hiponim). Pemaparan mengenai hiponimi dapat diperhatikan pada analisis data di bawah ini.
(132) .... Nek gelem, ngenggonana kiosku ing pojok kidul wetan pasar. Ngiras anggone usaha, dodolan apa ta apa, karo anakmu wadon kae.....(Hi.3/IKLK.64/PS.20/17-05-2014) ‘....Kalau mau, tempati kiosku di pojok Selatan Timur pasar. Coba usaha, jualan apa sana, dengan anak perempuanmu itu....’

## 6.  Ekuivalensi
Ekuivalensi  adalah  hubungan  kesepadanan  antara  satuan  lingual  tertentu  dengan  satuan lingual yang lain dalam sebuah paradigma. Dalam hal ini, sejumlah kata hasil proses afiksasi dari morfem  asal  yang  sama  menunjukkan  adanya  hubungan  kesepadanan.  Berikut  ini  pemaparan mengenai ekuivalensi dalam data.
(133) .... Mula pamujine manuk Greja menyang wong iku tansah becik. Anggone ngoceh pating cruwit. Yen dijarwakna tegese mangkene: ndara-ndara manungsa padha tak pujekake sugih,...(Ek.1/SSS.2/PS.14/05-04-2014)
‘....  Pantas  doanya  burung  Greja  pada  orang  itu  selalu  baik.  Olehnya  ngoceh  cuit -cuit.  Kalau diartikan seperti ini: ndara-ndara manusia selalu kudoakan kaya, ...’

## SIMPULAN
Berdasarkan deskripsi hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut.
1. Aspek Gramatikal yang digunakan di dalam Wacan Bocah, Manja, dan Cerkak dalam majalah Panjebar Semangatialah meliputi: (1) Referensi atau pengacuan berupa pengacuan pronomina persona,  pengacuan  demonstratif,  dan  pengacuan  komparatif.  Pengacuan  pronomina  persona yang digunakan ialah pengacuan pronomina persona I tunggal bentuk bebas, terikat lekat kiri, terikat  lekat  kanan,  dan bentuk  jamak;  kemudian  pengacuan  pronomina  persona  II  tunggal bentuk  bebas,  terikat  lekat  kiri  dan  terikat  kanan;  dan  pengacuan  pronomina  persona  III tunggal  bentuk  bebas,  terikat  lekat  kiri  dan  lekat  kanan.  Pengacuan  pronomina  demonstratif meliputi  pronomina  demonstratif  waktu  dan  tempat.  Pronomina  demonstratif  waktu  yaitu meliputi waktu sekarang, lampau, yang akan datang, dan waktu netral. Kemudian pronomina demonstratif  tempat  yang  digunakan  meliputi  tempat  yang  dekat  dengan  penutur,  agak  jauh dengan  penutur,  jauh  dengan  penutur,  dan  menunjuk  tempat  secara  eksplisit. Pengacuan
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
komparatif ialah berupa prasasat, kaya, sajak, padha karo, kados, persis, orabeda, bebasan. (2) Penyulihan  atau  substitusi  berupa  substitusi  nominal,  substitusi  verbal,  substitusi  frasal (meliputi kata dengan frasa, frasa dengan kata, dan frasa dengan frasa), dan substitusi klausa (meliputi  klausa  dengan  kata  dan  klausa  dengan  frasa). (3) Pelesapan  atau  elipsis  ialah meliputi pelesapan kata, pelesapan frasa, dan pelesapan klausa. (4) Konjungsi yang digunakan di dalam Wacan Bocah, Manja, dan Cerkak ialah meliputi konjungsi sebab-akibat (kausalitas), pertentangan,  kelebihan  (eksesif),  perkecualian,  tujuan,  penambahan  (aditif),  pilihan (alternatif), harapan (optatif), urutan (sekuensial), perlawanan, waktu (temporal), syarat, cara, dan keragu-raguan.
2. Aspek  leksikal  yang  digunakan  di  dalam Wacan  Bocah, Manja,  dan Cerkak dalam    majalah Panjebar  Semangatialah  berupa:  (1) repetisi  meliputi  repetisi  epizeuksis,  repetisi  tautotes, repetisi  anafora,  repetisi  epistrofa,  repetisi  mesodiplosis,  repetisi  epanalepsis,  repetisi anadiplosis,  dan  repetisi  utuh; (2) sinonimi  meliputi  sinonimi  morfem  bebas  dengan  morfem terikat, sinonimi kata dengan kata, kata dengan frasa atau sebaliknya, dan frasa dengan frasa; (3) antonimi meliputi oposisi mutlak, oposisi kutub, oposisi hubungan, dan oposisi hirarkial; (4) kolokasi  (sanding  kata)  berupa  kolokasi  dalam  domain  pertanian,  pendidikan,  sekolah, fesyen,  politik,  hobi,  bisnis,  penyakit,  makanan,  kesehatan,  pemakaman,  produk  budaya, kesenian,  bangunan  rumah,  dan  hukum;  kemudian (5) hiponimi (hubungan  atas-bawah), dan (6) ekuivalensi (kesepadanan).
3. Dari  hasil  pembahasan  mengenai  keterkaitan  peran  kohesi  dalam  membangun  sebuah  tema, dapat  diketahui  bahwa  tema  biasanya  bertalian  dengan  kolokasi.  Karena,  dalam  membangun tema,  kolokasi  membuat  asosiasi  tertentu  dengan  menggunakan  pilihan  kata  yang  cenderung digunakan  secara  berdampingan  dalam  membentuk  sebuah  konstruksi  tema  dalam  suatu wacana. Tema yang ditemukan pada Wacan Bocah, Manja, dan Cerkak adalah tema pertanian, pendidikan,  percintaan,  persahabatan,  gaya  hidup,  spriritual,  hukum  dan  tema  kebudayaan. Dalam Wacan  Bocah  ditemukan  tema  pertanian.  Dalam Manja  ditemukan  tema  berupa pendidikan, percintaan, persahabatan, dan gaya hidup. Kemudian tema di dalam Cerkak yang ditemukan yaitu berupa percintaan, spiritual, hukum, dan tema kebudayaan.

## SARAN
Penelitian dari berbagai ilmu kewacanaan masih perlu dilakukan. Hal ini bertujuan untuk memberi sumbangan ilmu kewacanaan dalam linguistik. Penelitian ini hanya meneliti mengenai wacana dari segi bahasa (penggunaan kohesi), perbandingan penggunaan kohesi, dan keterkaitan kohesi dalam membangun sebuah tema. Oleh karena itu penelitian ini perlu dikembangkan lagi untuk  diteliti  dengan  pendekatan  atau  telaah  yang  berbeda,  sehingga  dapat  diperoleh  hasil  dari temuan  yang  baru  untuk  menambah  khasanah  ilmu  kewacanaan  bagi  perkembangan  penelitian ilmu bahasa atau linguistik.
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar Al Masjid. 2014. Peranti Kohesi dan Nilai Pendidikan dalam Rubrik Wacan Bocah pada Majalah Panjebar Semangat dan Djaka Lodang Serta Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa  Jawa  di  Sekolah.  Tesis  Magister,  tidak  diterbitkan,  Universitas  Sebelas  Maret, Surakarta.
Alex Sobur. 2012. Analisis Teks Media. Bandung: Remaja Rosda Karya. Anton M Moeliono (ed). 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Bayu  Indrayanto. 2011. Penyulihan dalam Novel Emprit Abuntut Bedhug Karya Suparto Brata.
Tesis Magister, tidak diterbitkan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Brown, George  dan  Gillian  Yule.  1996. Analisis  Wacana  (edisi  terjemahan  oleh  I  Soetikno). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
D Jupriono. 2012. “Analisis Wacana Berita Konflik Pekerja Tambang P.T. Freeport Indonesia”. Prospects,  Jurnal  Humaniora,  Sains,  Pendidikan  dan  pengajaran,  Vol.  1,  No.  1, November 2012: 30-35.
Deliana.  2010.  “Kesinambungan  Topik  dalam  Wacana  Klasik  Minangkabau”. Jurnal Kajian Linguistik: Jurnal Ilmiah Ilmu Bahasa, Tahun 7, No. 1, Februari 2010: 1-19.
Desri  Wiana.  2011.  “Analisis  Kohesi  Pada  Rubrik  “Opini”  Surat  Kabar  Analisa”. JurnalAbdi Ilmu, Vol. 24, No. 2, Desember 2011: 652-666.
Edi Subroto. 1992. Pengantar Metoda Penelitian Linguistik Struktural. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Endang  Retnaningdyah  Elis  Noviati  Mariani.  2012. Analisis  Wacana  Tekstual  dan  Kontekstual Naskah  Lakon  Sandosa  Sokrasana:  Sang  Manusia  Karya  Yanusa  Nurgraha. Tesis Magister, tidak diterbitkan,  Universitas Sebelas Maret,Surakarta.
Eriyanto. 2001. Analisis Wacana: Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta: LKIS.
Fatimah  Djajasudarma.  1994. Wacana:  Pemahaman  dan  Hubungan  Antarunsur.  Bandung: Eresco.
Fatimah Djajasudarma. 2012. Wacana dan Pragmatik. Bandung: PT Refika Aditama. Gorys Keraf. 1984. Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah.
Halliday,M.A.K.  1967-1968. Notes  on  Transitivity  and  Theme  in  English.  Parts  1,  2,  and  3.
Journal of Linguistics. 3.37-81, 3.199-244, 4. 179-215.
Halliday,M.A.K dan Ruqaiya Hasan. 1976. Cohesion in English. London: Longman.
Halliday,M.A.K  dan  Ruqaiya  Hasan.  1989/1992. Bahasa,  Konteks,  dan  Teks.  Terjemahan Language,  Text,  and  Context  oleh  Aruddin  Baroru  Tou.  Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Harimurti Kridalaksana. 2008. Kamus Linguistik (Edisi Keempat). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Henry GunturTarigan. 1987. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa.
Jeniati  I.  2010.  “Kohesi  Konjungtor  dalam  Wacana  Narasi  Bahasa  Toraja”. JurnalHumaniora: Jurnal Budaya, Sastra dan Bahasa Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada, Vol. 22, No.1, Februari 2010: 94-101.
215
LINGUA, Vol. 13, No. 1, Maret 2016 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X; Web: lingua.pusatbahasa.or.id Pusat Kajian Bahasa dan Budaya, Surakarta, Indonesia
Triasmoro Y. Guntur, Sumarlam  Djatmika. 2016.  Kohesi pada Teks Cerita Rubrik Anak-Anak, Remaja dan Dewasa dalam Majalah Panjebar Semangat . Lingua , 13(1):19-48.
M  Oky  Fardian  Gafari.  2009.  “Kekohesian  dan  Kekoherensian  Paragraf  dalam  Bahasa  Surat Kabar  Harian  Waspada”. JurnalKajian  Linguistik:Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Bahasa,  Tahun  6, No. 2, Agustus 2009: 108-126.
Makyun  Subuki.  2008. Kohesi  dan  Koherensi  dalam  Surat  Al-Baqarah.  Tesis  Magister,  tidak diterbitkan, Universitas Indonesia, Depok.
Mulyana.  2005. Kajian  Wacana:  Teori,  metode  dan  Aplikasi  Prinsip-Prinsip  Analisis  Wacana.
Yogyakarta: Tiara Wacana.
Ni  Luh  K omang  Candrawati.  2011.  “Referensi  Sebagai  Penanda  Kohesi  dalam  Berita  Utama Harian Bali Post”. JurnalLinguistika, Vol.18, No.34, Tahun 2011: 1-17. Nowo  Ratnanto.  2010. Kohesi  Gramatikal  dan  Leksikal  Editorial  The  Jakarta  Post.  Tesis Magister, tidak diterbitkan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Nur Fatimah. 2009. “Aspek Wacana dalam Cerita Anak Berbahasa Inggris”. Jurnal Litera, Vol. 8, No. 1, April 2009: 46-56.
Riyadi Santosa. 2010. Form and Meaning of Conjunctive Relation and its Implication on Style. Disertasi Doktoral, tidak diterbitkan, Universitas Utara Malaysia.
Sri Widyarti Ali. 2010. Penanda Kohesi Leksikal dan Gramatikal Dalam Cerpen “The Killers” Karya  Ernest  Hemingway.  Tesis  Magister,  tidak  diterbitkan,  Universitas  Sebelas Maret,Surakarta.
Sry  Satriya  Tjatur  WisnuSasangka.  2008. Paramasastra  Gagrag  Anyar  Basa  Jawa.  Jakarta: Yayasan Paramalingua.
Sudaryanto. 1992. Metode Linguistik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sudaryanto. 1992. Tata Bahasa Baku Bahasa Jawa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Sudaryanto.  1993. Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa:  Pengantar  Penelitian  Wahana Kebudayaan Secara Linguistis. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Sumarlam. 2010. Teori dan Praktik Analisis Wacana. Surakarta: BukuKatta. Susi  Haryanti.  2012.  “Kohesi  Leksikal  dalam  Artikel  Majalah Ridebike  edisi  Bulan  November 2012- Februari 2013”. Jurnal Langue, Vol. 6, No. 2, Oktober 2012: 1-12.
Sutopo. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Sebelas Maret University Press. Syamsul  Ghufron.  2012. “Peranti  Kohesi  dalam  Wacana  Tulis  Sisw a:  Perkembangan  dan Kesalahannya ” . Jurnal  Bahasa  dan  Seni:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  Seni,  dan Pengajarannya. Vol.40, No. 1, Februari 2012: 81-93.
Wedhawati. 1979. Wacana Bahasa Jawa. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud.
Wedhawati, dkk. 2006. Tata Bahasa Jawa Mutakhir Edisi Revisi. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius.
Yosi  Wuland ari.  2012.  “Pendayagunaan  Struktur  Teks  Wacana  Kesejahteraan  Rakyat  dalam Tajuk  Rencana  Harian  Kompas”. Jurnal Kajian  Linguistik  dan  Sastra,  Vol.  24,  No.  2, Desember 2012: 152-163.