Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(3), 2021, 1-11 ISSN 2747-1861 (print),  ISSN 2747-187X (online) https://doi.org/10.37478/mahajana.v3i1.1311 mahajana@uniflor.ac.id Available online at: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/mahajana/article/view/1311

## PENGGUNAAN MEDIA QUIZIZZ DALAM PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS BAGI KELOMPOK PEMUDA DI GEREJA BETHEL DIASPORA KARANGANYAR JAWA TENGAH
Ch. Evy Tri Widyahening 1* , Sumardiono 2
1, ¹ʼ² Universitas Slamet Riyadi Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
*Penulis Koresponsensi, email: christiana.widyahening@gmail.com
Received:01/11/2021 Revised:13/12/2021 Accepted:15/12/2021
Abstract . English is the first foreign language that must be learned and mastered by everyone, especially students. Its role in the international world is also very important such as in the fields of politics, economy, socio-culture, education, and  others.  Not  only  students  need  to  learn  English  but  also  the  younger  generation,  especially  the  youth  who  are members of the D'Generation group, under the guidance of the Bethel Diaspora Church of Karanganyar, Central Java. Most of them are workers and because they are busy at work, they cannot use English actively or even do not master English. The main element that needs to be learned  in English  is vocabulary. By mastering English vocabulary,  it is certain that learning English will be much easier and more enjoyable. In this case, the use of learning media is very necessary to optimize the process of mastering English vocabulary during this covid 19 pandemic. For this reason, in this training, Quizizz media is used which can be downloaded via the play store on their smartphones. The purpose of this training is to improve the English vocabulary of the youth who are members of the D'Generation group at Bethel Diaspora Church, Karanganyar, Central Java by using the Quizizz media. This training program is carried out for 2 months by online or using Google Meet in meetings. After completing the training program, the youth who participated felt more motivated and able to understand and master English vocabulary well through the fun Quizizz media.
Keywords: English Vocabulary, Training, Quizizz
Abstrak . Bahasa Inggris merupakan bahasa asing pertama yang harus dipelajari dan dikuasai oleh semua orang khususnya pelajar. Perannya di dunia internasional juga sangat penting seperti di bidang politik, ekonomi, sosial budaya, pendidikan, dan lain-lain.Tidak hanya siswa saja yang perlu mempelajari bahasa Inggris namun juga para generasi  muda  khususnya  para  pemuda  yang  tergabung  dalam  kelompok  D'Generation  yang  berada  di  bawah bimbingan  Gereja  Bethel  Diaspora  Karanganyar,  Jawa  Tengah.  Sebagian  besar  dari  mereka  adalah  pekerja  dan karena kesibukan dalam bekerja maka mereka tidak dapat menggunakan bahasa Inggris secara aktif atau bahkan tidak menguasai bahasa Inggris. Unsur utama yang perlu dipelajari dalam bahasa Inggris adalah kosa kata. Dengan menguasai  kosa  kata  bahasa  Inggris  maka  dapat  dipastikan  bahwa  dalam  mempelajari  bahasa  Inggris  akan  jauh lebih  mudah  dan  menyenangkan.    Dalam  hal  ini,  penggunaan  media  pembelajaran  sangat  diperlukan  untuk mengoptimalkan  proses  penguasaan  kosa  kata  bahasa  Inggris  di  masa  pandemi  covid  19  ini.  Untuk  itu,  dalam pelatihan  ini  maka  digunakan  media  Quizizz  yang  dapat  diunduh  melalui  play  store  yang  ada  di  telepon  pintar mereka. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa Inggris para pemuda yang  tergabung  dalam  kelompok  D'Generation  di  Gereja  Bethel  Diaspora  Karanganyar  Jawa  Tengah  dengan menggunakan media Quizizz. Program pelatihan ini dilaksanakan selama 2 bulan secara daring atau menggunakan google meet dalam pertemuannya. Setelah menyelesaikan program pelatihan, para pemuda yang menjadi peserta merasa lebih termotivasi dan mampu memahami  serta menguasai kosa kata bahasa Inggris dengan baik melalui media Quizizz yang menyenangkan.
Kata Kunci: Kosa Kata Bahasa Inggris, Pelatihan, Quizizz
How  to  Cite: Widyahening, C. E.T.,  &    Sumardiono,  S. (2022).  Penggunaan  Media Quizizz dalam  Penguasaan  Kosa  Kata  Bahasa Inggris  bagi  Kelompok  Pemuda  di  Gereja  Bethel  Diaspora  Karanganyar  Jawa  Tengah. Mitra  Mahajana:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 3 (1), 1-11. doi: https://doi.org/10.37478/mahajana.v3i1.1311

## PENDAHULUAN
Di era global ini, masyarakat dituntut untuk terus mengembangkan diri seiring dengan perkembangan  jaman  yang  semakin  pesat  di  setiap  sektor  kehidupan.  Mereka  dituntut untuk terus belajar dan memperkaya ilmu mereka di bidang mereka masing-masing tanpa terkecuali. Tidak  hanya  mengembangkan  ketrampilan  diri  melainkan  juga  mereka  harus  mengasah ketrampilan  berbahasa  mereka  khususnya  bahasa  Inggris.  Bahasa  Inggris  menjadi  salah  satu bahasa  internasional  yang  digunakan  oleh  masyarakat  dunia  sebagai  alat  komunikasi  dalam
berbagai sektor kehidupan seperti politik, pendidikan, hukum, ekonomi, sosial budaya, dan lain- lain
Menguasai bahasa Inggris merupakan suatu keharusan bagi masyarakat luas khususnya para  pemuda  pemudi  yang  sudah  bergelut  didunia  kerja,  khsususnya  para  pemuda  yang tergabung  dalam  kelompok  D’Generation  yang  berada  di  bawah  naungan  Gereja  Bethel Diaspora Dagen. Penguasaan bahasa Inggris tersebut sangat penting dimiliki oleh mereka untuk mendukung  pekerjaan  yang  mereka  geluti.  Penguasaan  bahasa  Inggris  sangat  erat  didukung oleh  salah  satu  unsur  yaitu  kosa  kata.  Dengan  mendalami  dan  menguasai  kosa  kata  bahasa Inggris  dengan  baik  maka  hal  tersebut  menjadi  dasar  atau  langkah  awal  bagi  mereka  untuk menguasai bahasa Inggris secara menyeluruh (penguasaan empat ketrampilan berbahasa).
Kosa kata memegang peranan yang sangat penting dalam berkomunikasi antar individu masyarakat dalam bahasa Inggris secara sederhana. Seperti  yang dikemukakan oleh  Cameron bahwa building up as useful vocabulary is central to the learning of a foreign language at primary level. With vocabulary, learners can learn how to communicate and transfer their ideas through simple expressions (Permatasari, 2019). Melalui kosa kata bahasa Inggris yang baik maka segala aktivitas  masyarakat  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  bahasa  Inggris  dapat  berjalan dengan baik dan lancar.  Jadi, kosa kata menjadi kunci utama yang tidak boleh dikesampingkan bagi siapa saja yang belajar bahasa. Hal tersebut senada dengan pendapat Zimmerman bahwa vocabulary  is  central  to  language  and  critical  importance  to  the  typical  language  learning. Vocabulary should not be neglected by those who learn a language (Bhakti & Marwanto, 2018). Sedangkan menurut Ur, 1991)  kosa kata dapat didefiniskan sebagai the words we teach in the foreign language. Sedangkan menurut Barnhart (2008), Vocabulary is 1) stock of words used by person, class of people, profession, etc, 2) a collection or list of words, usually in alphabetical order and defined. Sedangkan  Fran Lehr, M.A, (2005) menyebutkan bahwa vocabulary as knowledge of words and word meanings in both oral and print language and in productive and receptive forms.
Dari  definisi  kosa  tersebut  maka  dapat disimpulkan  bahwa  kosa  kata  atau  vocabulary adalah  kumpulan  kata  ataupun  frasa  yang  biasanya  disusun  secara  berurutan  dan diterjemahkan  (didefinisikan).  Dalam  proses  pembelajaran,  diperlukan  media  pembelajaran yang  menarik  apalagi  di  tengah-tengah  pandemi  covid  19  yang  tengah  melanda  dunia khususnya Indonesia. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan di masa pandemi covid 19 ini adalah media pembelajaran elektronik atau e-learning media sebagai sarana proses belajar  mengajar.  Seperti  yang  dikemukakan  oleh  Naidu  bahwa e-learning  refers  to  the  use  of network  information  and  communication  technology  (ICT)  in  teaching  and  learning.  E-learning can assist  throughout the learning environment of educational activity. The use of e-learning in English  teaching  takes  a  fast-paced  structure  and  program  of  electronic  activities  for  online learning to be successful (Ika Dhamayanti, 2021). Media yang dirasa sangat menarik dan inovatif adalah  media  permainan.  Seperti  dikemukakan  oleh  Irwan  bahwa  salah  satu  media pembelajaran  yang  menarik,  memiliki  sifat  interaktif  yang  mengutamakan  kerjasama, komunikasi,  dan  bisa  menimbulkan  interaksi  antar  siswa  adalah  melalui  permainan,  yang mempunyai karakteristik untuk menciptakan motivasi dalam belajar, yaitu khayalan ( fantasy ), tantangan ( challenges ) dan keingintahuan ( curiosity ) (Salsabila et al., 2020). Sedangkan media yang  digunakan  dalam  proses  optimalisasi  penguasaan  kosa  kata  bahasa  Inggris  ini  adalah media Quizizz.
Quizizz  sendiri  adalah  sebuah  perusahaan  software  kreativitas  yang  dapat  digunakan dalam  proses  belajar  mengajar  di  kelas,  untuk  kerja  kelompok, review  pre-test ,  ujian,  dan  tes dadakan.  Menurut  Zhao Quizizz  is  a  game-like  educational  application (Zuhriyah  &  Pratolo, 2020). Cara  penggunaan  dari  Quizizz  sendiri  sangat  mudah.  Di  dalamnya  terdapat    kuis
interaktif  yang  berisi  5  pilihan  jawaban  yang  didalamnya  terdapat  juga  jawaban  yang  benar. Quizizz menjadi salah satu media pembelajaran yang menarik dan inivatif bagi siswa maupun guru.  Banyak  fitur  yang  dapatd  digunakan  saat  memakai  Quizizz  seperti  pilihan  ganda,  isian, maupun uraian.  Di tengah pandemi covid 19 ini, penggunaan Quizizz memungkinkan siswa dan guru  untuk  melakukan  pembelajaran  online  pada  waktu  yang  sama.  Dan  hal  ini,  Quizizz  juga sangat tepat digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat. Quizizz menggunakan metode belajar mengajar bergaya kuis di mana pengguna menjawab pertanyaan dalam rangkaian secara mandiri, dan bersaing dengan pengguna lain pada kuis yang sama. Hal tersebut senada dengan pernyataan Purba yaitu Quizizz merupakan aplikasi pendidikan berbasis game , yang membawa aktivitas multi pemain ke ruang kelas dan membuat pembelajaran di kelas menjadi interaktif serta  menyenangkan  (Asria  et  al.,  2021).  Umumnya,  yang  ditampilkan  dalam  Quizizz  adalah berkaitan  dengan  kosa  kata  dan  hal  tersebut  sangat  menyenangkan  untuk  dilakukan  karena dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  dan  kerjasama  antar  siswa.  Seperti  yang  dikemukakan oleh Chaiyo dan Nokham bahwa using Quizizz in the classroom supports learning and increases student engagement, enjoyment, concentration, and motivation (Akhtar et al., 2019) .
Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  para  pemuda  yang  tergabung  dalam kelompok D’Generation dapat menggunakan Quizizz di perangkat  gadgetnya untuk mengikuti mempelajari  kosa  kata  bahasa  Inggris.  Sebagai  media  pembelajaran,  Quizizz  merupakan  alat bantu  yang  dapat  memberikan  pengalaman  langsung  kepada  pengguna  secara  digital.  Oleh karena itu, Quizizz sudah banyak digunakan dalam proses belajar mengajar sebagai alat bantu untuk memperkenalkan obyek baru khususnya di masa pandemi corona ini.

## METODE PELAKSANAAN
Sebelum  program  PKM  dijalankan,  tahap  pertama  adalah  diadakan  persiapan  dan pembekalan  guna  memberikan  solusi  yang  ditawarkan  untuk  mengatasi  permasalahan  yang dihadapi  para  pemuda  yang  tergabung  dalam  kelompok  pemuda  D’Generation  Gereja  Bethel Diaspora  Dagen  Karanganyar.  Pada  tahap  persiapan  dan  pembekalan,  mekanisme pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
a. Tim  pelaksana  (Ketua  dan  Anggota)  dan  mahasiswa  yang  membantu  program  PKM mengikuti pembekalan tentang proses pelaksanaan dari Ketua pelaksana sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
b. Tim  pelaksana  (Ketua  dan  Anggota)  dan  mahasiswa  mempersiapkan  perlengkapan  untuk PKM seperti materi pelatihan, media pembelajaran, strategi yang hendak dipakai, dan lain- lain.
Lokasi  PKM  adalah  di  Gereja  Bethel  Diaspora  Dagen  dan  dilaksanakan  secara  daring pada  bulan  Maret  sampai  bulan  April  2021  setiap  hari  Minggu  dengan  para  peserta  yang berjumlah  13  orang  dan  merupakan  anggota  dalam  kelompok  pemuda  D’Generation  melalui aplikasi  Google  Meet.  Kegiatan  dilaksanakan  pada  pukul  11:00  sampai  pukul  12:00  WIB  usai mereka melaksanakan ibadah  hari  Minggu. Kegiatan memang dilaksanakan  pada hari Minggu karena pada hari tersebut sebagian besar dari peserta tidak bekerja.
Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pelatihan ini adalah melalui tahapan sebagai berikut:
Pada tahap I , dilakukan identifikasi masalah melalui hasil survei tentang kondisi para pemuda yang  tergabung  dalam  kelompok  D’Generation.  Di  samping  itu,  identifikasi  masalah  juga dilakukan  melalui  wawancara  informal  dengan  beberapa  pemuda  dalam  suatu  pertemuan mingguan.
Pada tahap II , tim pelaksana mengolah semua informasi baik berupa masukan hasil survei dan wawancara. Kajian teoretik dan empiris dikumpulkan terkait dengan usaha memberikan solusi terhadap masalah-masalah yang telah teridentifikasi.
Pada tahap III , dilanjutkan dengan penyusunan materi pelatihan, aplikasi Google Meet untuk pertemuan secara daring, dan media pembelajaran yang digunakan (media sosial Quizizz yang diunduh melalui media Play Store ).
Pada  tahap  IV yang  merupakan  tahap  yang  paling  penting,  tim  pelaksana  merealisasikan kegiatan  ke  tempat  yang  ditentukan  untuk  melaksanakan  pemberdayaan  masyarakat.  Untuk tujuan  ini,  tim  pelaksana  akan  berkoordinasi  dengan  ketua  kelompok  D’Generation  dan pemimpin  Gereja  agar  pelaksanaan  kegiatan  dapat  berjalan  lancar.  Tahapan  dari  kegiatan pelatihan meliputi penyemaian informasi, dan pemodelan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  survei  yang  dilakukan  oleh  tim  PKM  sebelum  diadakan  sosialisasi  dan pelatihan  penggunaan  media  Quizizz  dalam  penguasaan  kosa  kata  bahasa  Inggris,  ditemukan bahwa para anggota kelompok D’ Generation belum sepenuhnya memahami penggunaan media Quizizz  sebagai  media  pembelajaran  kosa  kata  bahasa  Inggris  yang  sangat  mudah  dan  dapat digunakan  melalui  gadget  setelah  diunduh  dari playstore .  Penggunaan  media  Quizizz  dalam pelatihan  ini  didasari  pula  oleh  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Pavita  dan  Nirmala (Pavita  &  Nirmala,  2021)  yang  berjudul  “Merdeka  Belajar  in  Pandemic:  Using  Quizizz  Game Based  Learning  To  Improve  Students’  Vocabulary  Mastery”.  Dari  hasil  penelitian  tersebut disebutkan  bahwa  penerapan  Quizizz  menunjukkan  bahwa  siswa  lebih  aktif  dalam  proses pembelajaran  sejak  mereka  saling  berlomba  untuk  menjadi  yang  pertama  menjawab pertanyaan  yang  diberikan  oleh  guru  di  Quizizz.  Siswa  yang  pasif  terhadap  perintah  guru tampak  jauh  lebih  aktif  karena  mereka  tertarik  dengan  gambar  dan  lagu  yang  diberikan  oleh guru  mereka  di  Quizizz.  Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nurani  dan  kawan-kawan  (Dwi Cahaya Nurani, Fahmi Surya Adikara, Yanuar Akhmad,  2021) yang berjudul “The Influence of Quizizz  Application  in  Learning  Evaluation  to Improve  College  Students’  Learning  Outcomes”. Dari  hasil  penelitian  tersebut  disebutkan  pula  bahwa  penggunaan  aplikasi  Quizizz  dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jadi, bisa disimpulkan bahwa media Quizizz dapat menjadi  alternatif  media  pembelajaran  yang  inovatif  an  menyenagkan  dalam  proses  belajar mengajar dan dapat digunakan di segala bidang ilmu apapun, segala jenjang usia, dan jenjang pendidikan, bahkan dapat digunakan pula secara umum oleh masyarakat luas yang ingin belajar dengan menggunakan media Quizizz.
Di  dalam  pelatihan  ini,  para  peserta  merupakan  anggota  dari  kelompok  D’Generation yang karena kesibukan bekerja dan aktifitas yang padat, mereka tidak ada waktu untuk belajar kosa kata bahasa Inggris secara mendalam, misalnya dengan membaca buku berbahasa Inggris atau mengikuti kursus bahasa Inggris. Dengan menggunakan gadget pintar mereka, sebenarnya belajar  kosa  kata  bahasa  Inggris  dapat  dilakukan  dengan  mudah  dan  menyenagkan,  salah satunya dengan mengunduh media Quizizz ini.  Dari survei juga diketahui bahwa penggunaan gadget pintar yang mereka miliki lebih banyak digunakan untuk aktifitas bekerja, bermain, dan berselancar  di  dunia  maya  atau  dimaksudkan  untuk  memperoleh  hiburan  (75%).  Sementara 13%  anggota  kelompok  menyatakan  bahwa  gadget  yang  mereka  miliki  digunakan  untuk menambah pengetahuan dan mencari berita-berita nasional maupun berita lokal, 8% anggota menjawab  untuk  mengisi  waktu  luang,  dan  7%  lainnya  memiliki  pandangan  bahwa  memiliki gadget pintar adalah untuk memperoleh hiburan dan menambah pengetahuan.
Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  di  Gereka  Bethel  Diaspora,  Dagen  Karanganyar. Obyek sasaran adalah para anggota kelompok pemuda D’Generation yang berjumlah 13 orang dan  sebagian  besar  dari mereka  telah  bekerja.  Kegiatan ini diawali  dengan  observasi awal  ke lokasi  dan  melakukan  wawancara  dengan  pendeta  Daniel  yang  memimpin  jemaat  di  gereja tersebut  dan  salah  satu  pengurus  kelompok  pemuda  D’Generation.  pada  tanggal  26  Februari 2021.  Kondisi yang dijumpai di lokasi adalah  ruang pertemuan yang menyatu  dengan tempat iabadah jemaat dan ruang pendeta. Untuk kegiatan kepemudaan, kegiatan tersebut dilaksanaan setelah kegiatan ibadah selesai yaitu pada hari Minggu siang. Kegiatan yang dilakukan oleh para anggota  kelompok  D’Generation  biasanya  adalah sharing pengalaman  selama  seminggu, bernyanyi, berdoa, dan lain-lain. Untuk acara yang berkaitan dengan pelatihan bahasa Inggris belum  pernah  dilakukan  di  gereja  tersebut  khususnya  bagi  kelompok  pemuda  D’Generation. Terlebih lagi, Sebagian besar anggota menganggap bahwa bahasa Inggris sulit untuk dipelajari dan ‘menakutkan’, dan mereka malas untuk mempelajarinya atau bahkan menguasainya.
Gambar 1 & 2 . Observasi awal dan wawancara dengan pengurus Gereja Bethel Diaspora
Berdasarkan hal tersebut maka tim PKM mencoba untuk mencari pemecahannya agar minat mereka untuk belajar dan menguasai bahasa Inggris khususnya kosa kata bahasa Inggris dapat  meningkat  sehingga  tujuan  utama  yaitu learning vocabulary  for  pleasure menjadi terwujud.  Selanjutnya,  pada  tanggal  28  Februari  2021  tim  PKM  melaksanakan  sosialisasi kegiatan  yang  hendak  dilaksanakan  di  Gereja  Bethel  Diaspora  Dagen  Karanganyar  yang ditujukan  pada  kelompok  pemuda  D’Generation.  Sosialisasi  ini  bertujuan  agar  para  anggota D’Generation dapat ikut terlibat aktif dalam setiap kegiatan pelatihan yang dilaksanakan oleh tim PKM secara daring. Pelaksanaan pelatihan ini disesuaikan dengan waktu atau jam kerja para anggota  dan akhirnya disepakati setiap Minggu. Sebelum diadakan pelatihan, mereka diminta untuk terlebih dahulu mengunduh aplikasi Quizizz melalui Playstore yang sudah ada di setiap gadget  mereka.  Kegiatan  sosialisasi  ini  berlangsung  sangat  akrab  walaupun  dilakukan  secara daring  (melalui  google  meet).  Mereka  juga  menganggap  bahwa  kegiatan  pelatihan  bahasa Inggris  ini  akan  membawa  nilai  tambah  untuk  mereka  yaitu  mereka  menjadi  mampu  untuk menguasai  kosa  kata  bahasa  Inggris  dan  mengaplikasikannya  dalam  kegiatan  keseharian mereka khususnya dalam menunjang pekerjaan di tempat kerja mereka. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan pada tanggal 7 Maret sampai tanggal 18 April 2021 secara daring melalui Google Meet  karena  kondisi  pada  saat  dilaksanakan  pelatihan  masih  berada  dalam  situasi  pandemi covid  19  yang  tidak  memungkinkan  untuk  dilaksanakan  pelatihan  secara  tatap  muka  atau luring.
Sebelum diadakan pelatihan, ketua PKM melaksanakan briefing bersama para anggota tim  pada  tanggal  1  Maret  2021  mengenai  kegiatan  pelatihan  yang  akan  dilaksanakan.  Pada briefing tersebut  dibicarakan  tentang  pembagian  tugas  dalam  pelatihan  kosa  kata  bahasa Inggris  dengan  menggunakan  media  Quizizz  secara  daring  melalui  Google  meet.  Kegiatan  ini tidak hanya sekedar memberikan materi pelatihan bahasa Inggris tentang kosa kata namun juga diadakan  praktek  dengan  menggunakan  media  Quizizz  yang  sebelumnya  sudah  diunduh  oleh para peserta pelatihan.

## Gambar 3 & 4. Grup WA yang digunakan untuk memudahkan kegiatan pelatihan dan informasi terkait kegiatan pelatihan
Pada  tanggal  7  Maret  2021,  pemateri  pertama  memberikan  materi  kosa  kata  bahasa Inggris  terkait  tentang  bagaimana  mempelajari  kosa  kata  bahasa  Inggris  dengan  mudah  dan menyenangkan  di  tengah  era  digital  ini.  Selain  itu,  pemateri  pertama  juga  memberikan penjelasan  tentang  kosa  kata  bahasa  Inggris  yang  secara  umum  sering  digunakan  dalam percakapan  sehari-hari  yang  sederhana  meliputi  kata  sifat,  kata  ganti,  kata  keterangan,  kata benda,  kata  kerja,  preposisi,  dan  lain-lain.  Pada  pelatihan  hari  pertama  ini,  pemateri  lebih banyak  memberikan  penjelasan  terkait  dengan  peran  kosa  kata  bahasa  Inggris  dalam  bahasa lisan  maupun  bahasa  tulis  dan  melakukan  tanya  jawab  dengan  para  peserta  seputar pengalaman mereka menggunakan bahasa Inggris dan sejauhmana pemahaman mereka tentang kosa  kata  bahasa  Inggris.  Jawaban  mereka  bervariasi.  Namun  sebagian  besar  dari  mereka memberikan  jawaban  bahwa  bahasa  Inggris  yang  mereka  peroleh  terakhir  adalah  saat  masih duduk  di  bangku  SMA  sehingga  saat  ini  mereka  sudah  lupa  bagaimana  caranya  berbahasa Inggris. Hal itu disebabkan karena tidak pernahnya bahasa Inggris digunakan secara aktif atau bahkan secara pasif dalam lingkungan kerja mereka.
Gambar 5 & 6 . Pelatihan hari pertama tanggal 1 Maret 2021 dan tanya jawab dengan peserta
Pada pelatihan hari kedua yaitu tanggal 14 Maret 2021, pemateri pertama memberikan penjelasan  tentang  berbagai  media  yang  dapat  digunakan  untuk  mempelajari  bahasa  Inggris
khususnya kosa kata bahasa Inggris. Salah satu yang diperkenalkan kepada para peserta adalah media  Quizizz  yangmana  merupakan  salah  satu  media  yang  cukup  mudah  untuk  digunakan sebagai media  pembelajaran  bahasa  Inggris  bagi peserta. Selanjutnya,  diadakan  latihan  untuk menebak  sebuah  kata  dalam  bahasa  Inggris  dengan  menggunakan  media  Quizizz.  Tema  yang diberikan dalam latihan ini adalah Nouns atau kata benda, Verbs atau kata kerja, dan Adjective atau  kata  sifat.  Sebelumnya,  para  peserta  diminta  untuk  mengunduh  aplikasi  Quzizz  melalui PlayStore .  Quizizz  sendiri  adalah  alat  belajar  mandiri  yang  dapat  membantu  setiap  orang khususnya siswa untuk menikmati proses belajar mengajar mereka secara menyenangkan dan dapat digunakan dari pendidikan tingkat TK sampai perguruan tinggi bahkan dapat digunakan untuk  masyarakat  umum  yang  tertarik  belajar  kosa  kata  bahasa  Inggris.    Kegiatan  tersebut dirasakan  sangat  menyenangkan  oleh  para  peserta  karena  media  Quizziz  di  kemas  dengan sangat menarik dalam bentuk permainan yang hasil akhirnya langsung dapat mereka peroleh. Artinya  adalah  aplikasi  Quizizz  ini  memiliki  manfaat  yang  besar  sebagai  media  pembelajaran dan  juga  sebagai  bahan  evaluasi  pembelajaran  yang  hasilnya  dapat  menggambarkan  tentang sejauh mana pemahaman peserta didik terhadap materi yang diberikan oleh guru dengan cara yang menarik dan menyenangkan. Hal tersebut senada pula dengan pendapat Wahyudi, Rufiana dan  Nurhidayah  bahwa  Quizizz  sangat  memotivasi  siswa  untuk  lebih  semangat  mengerjakan dengan  hati-hati  sehingga  mampu  memperoleh  rangking  yang  bagus  dan  maksimal.  Apabila siswa  mengerjakan  soal  dengan  benar,  maka  Quizizz  juga  memberikan  reward  berupa tambahan waktu untuk mengulang soal-soal yang telah dikerjakan dengan jawaban yang salah. Tidak  hanya  itu,  reward  yang  diberikan  Quizizz  juga  berupa  menghilangkan  dua  pilihan jawaban  yang  salah,  sehingga  siswa  lebih  mudah  untuk  menentukan  jawaban  yang  benar (Wahyudi et al., 2020). Dalam kegiatan ini, pemateri memberi contoh terlebih dahulu tentang bagaimana  menggunakan  Quizizz  dan  pada  akhirnya  mereka  ikuti  dengan  mengerjakan  soal yang  ada  di  aplikasi  Quizizz  dengan  tema Nouns atau  kata  benda, Verbs atau  kata  kerja,  dan Adjective atau kata sifat.
Gambar 7 & 8 . Dua contoh hasil kinerja para peserta dalam mengerjakan soal melalui Quizizz
Pada tanggal 21 Maret 2021, pemateri kedua memberikan pelatihan berikutnya dengan tema Antonym atau lawan kata dan Synonym atau padan kata melalui media Quizizz. Sebelum diadakan  latihan  dengan  menggunakan  Quizizz,  peserta  diberi  penjelasan  terlebih  dahulu tentang  perbedaan  antara  Antonym  dan  Synonym  dalam  bahasa  Inggris  dan membandingkannya  dengan  Antonim  dan  Sinonim  dalam  bahasa  Indonesia  beserta  contoh- contohnya. Kegiatan ini juga dilanjutkan dengan tanya jawab dengan para peserta.

## Gambar 9 & 10 pemateri kedua memberikan paparan materi dan tanya jawab dengan peserta
Pada  tanggal  28  Maret  2021,  pelatihan  kosa  kata  bahasa  Inggris  berikutnya dilaksanakan dengan tema tentang Foods atau makanan dan Beverages atau minuman. Seperti sebelumnya, para peserta diberi penjelasan terlebih dahulu tentang tema yang hendak dibahas pada  pelatihan  hari  ini.  Mereka  juga  diajak  untuk  menyebutkan  berbagai  makanan  dan minuman lokal maupun internasional yang ada di sekitar mereka. Mereka juga diajak berbagi pengalaman dalam menikmati cita rasa makanan dan minuman tersebut. Selanjutnya, pemateri memberikan  contoh-contoh  makanan  dan  minuman  baik  lokal  maupun  internasional  yang sudah  banyak  menjamur  di  sekitar  mereka  dalam  bahasa  Inggris.  Berikutnya,  para  peserta diminta untuk mengerjakan kembali soal bahasa Inggris yang ada di media Quizizz dengan tema Foods and Beverages . Dan hasilnya dibagikan melalui grup WA sehingga peserta lainnya dapat melihat perkembangan mereka dalam pelatihan ini.
Gambar 11 & 12 . Hasil kinerja kosa kata bahasa Inggris para peserta dengan menggunakan media Quizziz yang dibagikan melalui grup WA .
Pada tanggal 18 April 2021, pelatihan kosa kata bahasa Inggris berikutnya dilaksanakan dengan  tema  tentang Jobs atau  pekerjaan  dan Routines atau  kegiatan  sehari-hari.  Di  awal pelatihan, pemateri memberikan penjelasan terselih dahulu tentang tema yang akan diberikan kepada para peserta yaitu tentang jobs and routines . Seperti sebelumnya, mereka diminta untuk menyebutkan berbagai pekerjaan yang mereka ketahui dan menjelaskan deskripsi pekerjaan- pekerjaan  tersebut.  Pemateri  juga  meminta  mereka  menyebutkan  pekerjaan  mereka  masing- masing dan mendeskripsikan apa dan bagaimana pekerjaan mereka.  Berikutnya,  para peserta diminta untuk mengerjakan latihan bahasa Inggris yang ada di media Quizizz dengan tema Jobs
and Routines . Dan hasilnya pun dibagikan melalui grup WA agar supaya peserta lainnya dapat melihat hasil yang telah dicapai tiap peserta dalam pelatihan ini.
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini diakhiri pada tanggal 25 April 2021 secara daring  melalui  Google  Meet  yangmana  para  peserta  pelatihan  memberikan  kesan  dan  pesan terhadap  kegiatan  yang  sudah  dilaksanakan  ini.  Pada  dasarnya,  mereka  sangat  senang  dan menganggap bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat serta dapat menunjang pekerjaan mereka. Apalagi, dengan adanya aplikasi Quizizz ini mereka dengan sangat mudah dapat berlatih kosa kata  bahasa  Inggris  dimana  saja  dan  kapan  saja.  Selain  itu,  mereka  juga  merasa  memperoleh pengetahuan baru terkait penggunaan media belajar lainnya yang dapat diunduh melalui media Play Store yang sudah ada di gadget pintar mereka.  Media-media belajar tersebut juga sangat menarik  dan  sangat  membantu  mereka  dalam  menguasai  kosa  kata  bahasa  Inggris.  Mereka berharap  bahwa  pelatihan  serupa  dapat  dilaksanakan  kembali  dengan  menggunakan  media belajar  lainnya  yang  lebih  menarik  dan  dapat  dilaksanakan  secara  tatap  muka  langsung  atau luring setelah pandemi covid 19 berakhir.
Gambar 13 & 14. Para peserta memberi kesan dan pesan di hari terakhir kegiatan PKM

## SIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
Kegiatan pelatihan kosa kata bahasa Inggris dengan media Quizizz secara daring dapat dilaksanakan dengan baik tanpa kendala  yang berarti.  Meskipun ada  kendala jaringan namun hal tersebut masih dapat teratasi dengan baik. Kegiatan pelatihan pun berjalan menyenangkan karena  kegiatan  dilaksanakan  dengan  media  Quizizz  yang  sangat  menarik  dan  menjadi pengalaman  pertama  bagi  para  peserta  untuk  menggunakannya  sebagai  media  pembelajaran kosa kata bahasa Inggris.
Motivasi  para  peserta  dalam  belajar  kosa  kata  juga  meningkat  apalagi  sebelum dilaksanaka latihan, mereka diajak untuk berbagi pengalaman terlebih dahulu berkaitan dengan tema yang diberikan. Mereka juga diminta untuk membuat kalimat bahasa Inggris yang didalam kalimat  tersebut  mengandung  salah  satu  kosa  kata  yang  berhasil  mereka  sebutkan  dengan benar.  Selama  kegiatan  berlangsung,  para  peserta  aktif  dalam  bertanya  dan  menjawab pertanyaan  yang  diberikan  oleh  pemateri. Mereka  juga  sangat  senang  manakala  melihat hasil yang  ditunjukkan  setelah  berhasil  menyelesaikan  soal  latihan  yang  ada  pada  media  Quizizz. Walaupun  dilaksanakan  secara  daring  melalui  Google  Meet,  namun  hal  tersebut  tidak menghalangi  antusiasme  mereka  dalam  mengikuti  pelatihan  ini  dengan  menggunakan  medis Quizizz.
Pelatihan  ini  telah  memberikan  pengalaman  positif  bagi  para  peserta  yang  tergabung dalam  kelompok  pemuda  D’Generation.  Mereka  semakin  termotivasi  untuk  belajar  bahasa Inggris  apalagi  setelah  memperoleh  penjelasan  bahwa  banyak  media  belajar  bahasa  Inggris yang  mudah  dan  menarik  serta  dapat  diunduh  secara  gratis  melalui  Play  Store.  Sehingga  hal tersebut menjadi pendorong mereka untuk belajar bahasa Inggris dengan mudah dimana saja dan  kapan  saja  melalui  gadget  pintar  mereka.  Salah  satu  media  belajar  yang  mudah  dan menyenangkan  dan  dapat  digunakan  adalah  Quizizz.  Kegiatan  ini  diharapkan  dapat dilaksanakan  secara  terjadwal  mengingat  tidak  hanya  kelompok  pemuda  D’Generation  saja yang memerlukan pelatihan bahasa Inggris namun ada juga kelompok-kelompok pemuda yang ada  di  sekitar  Gereja  Bethel  Diapora  Karnganyar.  Pelatihan  terjadwal  lainnya  yang  mungkin dapat diberikan dan diharapkan dapat menambah pemahaman mereka terhadap bahasa Inggris adalah  pelatihan ketrampilan berbicara atau Speaking Skill yang pastinya sangat berguna dan bagi para pemuda guna mendukung profesi mereka di dunia kerja.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhtar, H., Hasanati, N., & Istiqomah, I. (2019). Game-Based Learning: Teachers’ Attitude and Intention To Use Quizizz in the Learning Process. 2nd International Conference on Educational Assessment and Policy (ICEAP 2019) , Iceap , 49–54.
https://doi.org/10.26499/iceap.v0i0.202
Asria, L., Sari, D. R., Ngaini, S. A., Muyasaroh, U., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Antusiasme Siswa Dalam Evaluasi Belajar Menggunakan Platform Quizizz. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika , 3 (1), 1–17.
https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.1-17
Barnhart, Cynthia A. (2008). The Fact on File Student’s Dictionary of American English. Fact on File, Inc.
Bhakti, S. O., & Marwanto, M. M. (2018). Vocabulary Mastery by Using Storytelling. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching , 3 (1), 79. https://doi.org/10.24903/sj.v3i1.146
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurani,  D.  C.,  Adikara,  F.  S.,  &  Akhmad,  Y.  THE  INFLUENCE  OF  QUIZIZZ  APPLICATION  IN
LEARNING EVALUATION TO IMPROVE COLLEGE STUDENTS’LEARNING
OUTCOMES. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) , 5 (4), 890-896.
Fran  Lehr,  M.A.  &  Associates.  2005. A  Focus  on  Vocabulary. Honolulu:  Pasific  Resources  for Education and Learning.
Ika Dhamayanti, F. (2021). EFL Students’ Perception and Motivation Toward Quizizz as E- Learning Media in English E-Classroom. Education of English as Foreign Language , 4 (2),
71–78. https://doi.org/10.21776/ub.educafl.2021.004.02.03
Lyons, John. (1972). Language and Linguistics: An Introduction. New York: Cambridge University Press
Pavita, M. D. A., & Nirmala, D. N. (2021). Merdeka Belajar in Pandemic: Using Quizizz Game Based Learning To Improve Students’ Vocabulary Mastery. Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching , 5 (1), 221–227. https://doi.org/10.30743/ll.v5i1.3842
Permatasari, Y. D. (2019). Using Top and Tail Game to Improve Students’ Vocabulary Mastery.
ELLITE: Journal of English Language, Literature, and Teaching , 4 (2), 73. https://doi.org/10.32528/ellite.v4i2.2988
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ| , 4 (2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Ur, Penny. (1991). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Wahyudi, W., Rufiana, I. S., & Nurhidayah, D. A. (2020). Quizizz: Alternatif Penilaian di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika , 8 (2),
95. https://doi.org/10.25139/smj.v8i2.3062
Zuhriyah, S., & Pratolo, B. W. (2020). Exploring students’ views in the use of quizizz as an assessment tool in english as a foreign language (efl) class. Universal Journal of Educational Research , 8 (11), 5312–5317. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081132