## PERBANDINGAN MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA SEBELUM DAN SELAMA PANDEMI COVID-19 DI JURUSAN KESEHATAN GIGI POLTEKKES KEMENKES PALEMBANG

## Agna Auryne Putri Prameswari*, Mujiyati, Tri Syahniati

## Jurusan Kesehatan Gigi Poltekkes Kemenkes Palembang
*Email : agnaauryne@gmail.com
Diterima: 21 September 2020 Direvisi: 04 Oktober 2020 Disetujui: 11 November 2020

## Abstrak
Latar  belakang .  Manajemen  waktu  merupakan  salah  satu  masalah  di  kalangan  mahasiswa,  dan  hal  itu  dapat mempengaruhi  bagaimana  mahasiswa  mengatur  waktu  yang  tersedia  dan  bertanggung  jawab  secara  akademis. Perubahan  sistem  pembelajaran  dari  sebelum  dan  selama  pandemi  COVID-19  akan  memaksa  mahasiswa  untuk merubah pola manajemen waktu.
Tujuan. Untuk  mengetahui  perbandingan  manajemen  waktu  mahasiswa  dalam  melaksanakan  pembelajaran  sebelum dan selama pandemi Covid-19 di kampus Jurusan Kesehatan Gigi.
Metode .  Penelitian  ini  adalah  kausal  komparatif  dengan  besar  sampel  sama  dengan  populasi  penelitian  yaitu  55 Mahasiswa Jurusan Kesehatan Gigi Poltekkes Palembang angkatan 2018 melalui pendekatan deksriptif kuantitatif dan analisis data menggunakan uji T berpasangan . Hasil .  Rata-rata  manajemen  waktu  mahasiswa  saat  melaksanakan  pembelajaran  sebelum  pandemi  Covid-19  adalah 52,27  dan  rata-rata  manajemen  waktu  mahasiswa  saat  melaksanakan  pembelajaran  selama  pandemi  Covid-19  adalah 55,53. Hasil uji T didapatkan nilai p= 0,02 (<0,05).
Kesimpulan. Ada  perbedaan  rata-rata  yang  signifikan  antara  manajemen  waktu  mahasiswa  saat  melaksanakan pembelajaran sebelum pandemi Covid-19 dan selama pandemi Covid-19.
Kata kunci: Manajemen waktu; mahasiswa; pandemi Covid-19; sistem pembelajaran

## Abstract
Background .  Time  management  is  one  of  the  problems  among  students,  and  it  can  affect  how  students  manage available  and  academically  responsible  time.  Changes  in  the  learning  system  from  before  and  during  the  Covid-19 pandemic will force students to change their time management patterns.
Objectives .  To  find  out  the  comparison  of  student  time  management  in  carrying  out  learning  before  and  during  the Covid-19 pandemic at the Dental Health Department campus.
Methods . This study is a causal comparative with the same sample size as the study population, namely 55 students of the 2018 Palembang Health Polytechnic Department of Dental Health through a quantitative descriptive approach and data analysis using paired T-test.
Results. The  average  time  management  of  students  when  carrying  out  learning  before  the  Covid-19  pandemic  was 52.27  and  the  average  time  management  of  students  when  carrying  out  learning  during  the  Covid-19  pandemic  was 55.53. The results of the T-test  showed  p-value  was  0.02  (<0.05). Conclusion . There is a significant  mean difference between time management of student when carrying out learning before the Covid-19 pandemic and during the Covid- 19 pandemic.
Keywords: Time management; student; Covid-19 pandemic; learning system

## Pendahuluan
Manajemen waktu merupakan salah satu masalah  di  kalangan  mahasiswa,  dan  hal  itu dapat  mempengaruhi  bagaimana  mahasiswa mengatur waktu yang tersedia dan bertanggung jawab secara akademis. Mahasiswa  harus  memiliki  keterampilan manajemen waktu yang baik, karena manajemen  waktu  merupakan  keterampilan terpenting yang harus dimiliki setiap mahasiswa.  Keterampilan  manajemen  waktu mahasiswa  meliputi  berbagai  kegiatan  seperti perencanaan, memprioritaskan pekerjaan, mempersiapkan ujian, dan mengikuti jadwal. [1]
Hoffer dalam Awalia Ibnatul (2019) juga menjelaskan  bahwa  faktor-faktor  yang  dapat mempengaruhi manajemen waktu yaitu pengaturan  diri,  motivasi  dan  pencapaian tujuan. [2] Adanya pandemi Covid-19 berdampak pada sistem pendidikan di Indonesia.  Hasil  keputusan  dari  menteri pendidikan bahwa
seluruh
kegiatan pembelajaran baik di sekolah maupun perguruan  tinggi  dilaksanakan  di  rumah masing-masing  melalui  aplikasi  yang  tersedia. Menteri pendidikan mengeluarkan  Surat Edaran  Nomor  3  Tahun  2020  tentang Pencegahan Corona  Virus  Disease (Covid-l9) Pada  Satuan  Pendidikan  yang  menyatakan bahwa  meliburkan  sekolah  dan  perguruan tinggi. [3] Sistem
pembelajaran yang diselenggarakan  untuk  memenuhi  kompetensi mahasiswa  Jurusan  Kesehatan  Gigi  Poltekkes Kemenkes  Palembang  secara  tidak  langsung menekan  mahasiswa  untuk  lebih  baik  baik dalam  menggunakan  waktu  agar  mencapai target  yang  telah  ditentukan.  Sehingga nantinya  akan  menghasilkan  lulusan  yang profesional,  terlatih,  dan  dapat  menggunakan waktu dengan baik.
Setelah mahasiswa menjalani pembelajaran,  maka  akan  diadakan  suatu evaluasi  untuk  mengetahui  sampai  dimana kemajuan belajar. Salah satu alat utama untuk mengetahui  kemajuan  belajar  mahasiswa adalah  dengan  melakukan  evaluasi.  Evaluasi bertujuan  untuk  mengetahui  keberhasilan
pembelajaran  serta  memperoleh  umpan  balik bagi  mahasiswa  dan  dosen.  Guna  mencapai tujuan  evaluasi  tersebut,  maka  dilaksanakan ujian akhir semester dan bentuk ujian lainnya. Tujuan tersebut dapat dilakukan secara tertulis, lisan,  tugas  rumah,  ujian  keterampilan  dan bentuk ujian lainnya. [4]

## Metode
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kausal komparatif yang bertujuan mengetahui tentang besar  atau  kecilnya  perbedaan  variabel  yang terkait  dalam  suatu  objek  atau  subjek  yang diteliti  dengan  besar  sampel  sama  dengan populasi  penelitian  yaitu  55  Mahasiswa Jurusan  Kesehatan  Gigi  Poltekkes  Palembang angkatan  2018.  Penelitian  dilaksanakan  pada bulan  Oktober  2020  dengan  pendekatan deksriptif kuantitatif dan analisis data menggunakan uji T berpasangan .
Hasil Berdasarkan
hasil penelitian didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 1. Kategori manajemen waktu
mahasiswa saat melaksanakan pembelajaran  sebelum  dan  selama pandemi Covid-19 (n= 55) Waktu Manajemen waktu Jumlah Baik Buruk Sebelum pandemi Covid-19 0 (0) 55 (100) 55 (100) Selama pandemi Covid-19 27 (50,9)  28 (49,1)  55 (100)
Tabel 1 menunjukkan skor manajemen waktu  yang  buruk  saat  pembelajaran  sebelum pandemi  Covid-19  secara  luring  pada  seluruh mahasiswa  yang  menjadi  responden  dan  pada saat  pembelajaran  selama  pandemi  Covid-19 secara  daring  didapatkan  skor  manajemen waktu  yang  baik  pada  27  mahasiswa  atau sebesar  50,9%  serta  manajemen  waktu  yang buruk pada 28 mahasiswa atau sebesar 49,1%.
Hal ini menunjukkan bahwa manajemen waktu mahasiswa  saat  melaksanakan  pembelajaran selama  pandemi  Covid-19  secara  daring  lebih baik  daripada  sebelum  pandemi  Covid-19 secara luring.
Tabel 2. Perbandingan  rata-rata  manajemen waktu  mahasiswa  sebelum  dan selama pandemi Covid-19 Waktu Rata-rata p Sebelum pandemi Covid-19 52,27 0,02 Selama pandemi Covid-19 55,53
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  rata-rata manajemen  waktu  saat  pembelajaran  selama pandemi  Covid-19  secara  daring  lebih  tinggi yaitu  55,53  dibandingkan  dengan  nilai manajemen  waktu  saat  pembelajaran  sebelum pandemi  Covid-19  secara  luring  yaitu  52,27. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa rata- rata  manajemen  waktu  saat  pembelajaran selama  pandemi  Covid-19  lebih  baik  daripada rata-rata  manajemen  waktu  saat  pembelajaran sebelum pandemi Covid-19. Berdasarkan uji T yang telah dilakukan, didapatkan hasil p= 0,02 (<0,05)  yang  berarti  ada  perbedaaan  rata-rata yang  signifikan  manajemen  waktu  saat pembelajaran sebelum pandemi Covid-19.

## Pembahasan
Mahasiswa  memiliki  cara  tersendiri  dan berbeda  antara  satu  dan  lainnya  dalam memanajemen  waktu  saat  melaksanakan pembelajaran.  Manajemen  waktu  mahasiswa dipengaruhi oleh berbagai hal, baik dari dalam diri mahasiswa maupun pengaruh dari luar diri seperti  lingkungan,  teknologi,  dan  pengaruh sosial.  Menurut  Kholisa  (2012),  setiap  orang memiliki pengaturan waktu yang berbeda-beda karena mereka memiliki prioritas kerja sendiri- sendiri. [5]
Sebelum  pandemi  Covid-19  mahasiswa melaksanakan  pembelajaran  secara  luring yaitu bertemu langsung dengan dosen pengajar
di  kampus.  Setiap  pagi  mahasiswa  dituntut untuk  berangkat  dari  tempat  tinggal  masing- masing,  menyiapkan  diri  untuk  mendapatkan materi  pembelajaran,  dan  mengerjakan  tugas sesuai  target.  Namun  kenyataannya,  banyak mahasiswa  yang  kesulitan  untuk  datang  tepat waktu, kurang siap untuk mendapatkan materi meskipun dengan tatap muka mahasiswa dapat lebih  maksimal  dalam  pembelajaran,  dan masih  saja  mengumpulkan  tugas  tidak  sesuai target. Menurut
Ambarita (2020),
pembelajaran  secara  luring  memiliki  dampak positif  seperti  menempatkan  peserta  didik seolah-olah  sedang  menikmati  pembelajaran privat,  sehingga  mereka  bisa  sepenuhnya menerima materi sedangkan dampak negatifnya adalah akan memunculkan kecemburuan sosial apabila pelayanan pembelajaran yang dilakukan tidak merata. [6]
Sekarang  ini,  karena  adanya  pandemi Covid-19  yang  merubah  sistem  pembelajaran menjadi  daring.  Mahasiswa  dipaksa  untuk mengubah  pola  manajemen  waktu  saat melaksanakan pembelajaran, dimana mahasiswa  harus  selalu  memegang  alat komunikasi,  menyiapkan  pembelajaran  secara lebih  mandiri,  mencari  sebanyak-banyaknya referensi  pembelajaran  dikarenakan  tidak langsung  bertemu  dengan  dosen  pengajar sehingga  akan  lebih  sulit  untuk  memahami materi  yang  disampaikan.  Kenyataannya, mahasiswa  lebih  mudah  untuk  menghadiri perkuliahan secara daring karena alat komunikasi  selalu  dekat  dengan  kehidupan sehari-hari,  lebih  mandiri  dalam  menyiapkan pembelajaran,
lebih cepat dalam menyelesaikan  tugas  karena deadline tertera jelas  di  media  pembelajaran  daring  sehingga tidak ada mahasiswa yang dapat menyusulkan tugas jika terlambat mengumpulkan, meskipun pembelajaran daring lebih mudah untuk diikuti namun  masih  saja  ada  kendala  seperti  sinyal yang  susah  dan  mahasiswa  kerap  kali  malas untuk  melakukan  tatap  muka  secara  virtual. Menurut  Estu  Saputro  (2020),  pembelajaran daring memiliki kelemahan sistem pembelajaran  yang  kurang  menyenangkan
sedangkan  kelebihannya  adalah  memberikan pengalaman berbeda dalam belajar. [7]
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan penelitian  Safuni  (2020)  yang  hasilnya  adalah manajemen  waktu  mahasiswa  cukup  baik selama  menjalankan  pembelajaran  daring. Beberapa alasan yang mempengaruhi manajemen waktu antara lain peralihan/transisi menjadi  seorang  mahasiswa  dengan  berbagai kebiasaan  baru  dan  adanya  pembelajaran dengan  metode  daring  di  masa  pandemi Covid-19  ini.  Sebagai  seorang  mahasiswa yang  sudah  belajar  mandiri,  sangat  penting untuk dapat mengelola waktu dengan baik. [8]

## Simpulan
Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada perbandingan yang signifikan antara manajemen waktu saat melaksanakan pembelajaran  sebelum  pandemi  Covid-19 secara  luring  dengan  manajemen  waktu  saat melaksanakan  pembelajaran  selama  pandemi Covid-19  secara  daring.  Ini  berarti  ada pengaruh  perubahan  sistem  pembelajaran terhadap  manajemen  waktu  mahasiswa  saat melaksanakan pembelajaran.

## Daftar Pustaka
1. Singh,  J.K.  &  Jain,  M.  2013.  A  study  of employees’ job satisfaction and its impact on their performance. Journal of Indian
Research. 1(4), 105-111 2. Awalia, I. 2019. Pengaruh motivasi berprestasi terhadap manajemen  waktu dalam menggunakan smartphone. [Skripsi]. Semarang: UIN Walisongo
3. Kemendikbud. 2020. Bersama Hadapi Korona. Diakses dari : https://bersamahadapi korona.kemdikbud.go.id/wp- content/uploads/2020/05/SE-Sesjen-Nomor- 15Tahun -2020-2.pdf pada Desember 2020 4. Adi, N. 2010. Pelaksanaan evaluasi hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan dan Kebudayaan, 16(3): 321–7.
5. Kholisa,  N.  2012.  Hubungan  manajemen waktu  dengan  efektivitas  kerja.  Journal  of Social  and  Industrial  Psychology,  1(1):  56– 60.
6. Ambarita,  dkk.  2020.  Pembelajaran  luring. Indramayu: Penerbit Adab
7. Saputro,  E.  2020.  Pembelajaran  kuliah  di tengah pandemi Covid-19. UKM FP Penalara
8. Safuni,  dkk.  2020.  Manajemen  waktu  selama pandemi Covid 19 pada mahasiswa keperawatan di Kotamadya Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 11(1):6–11