## PENGARUH EDUKASI MELALUI YOUTUBE TERHADAP PENGUASAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG MP-ASI IBU BADUTA DI KECAMATAN BUBUTAN SURABAYA
The Effect of Education Through YouTube to the Mastery of Knowledge and Attitudes about Complementary Feeding of Mothers Who Have Children Under Two Years at Bubutan Sub-District, Surabaya
HAYATI SOLIKHAH 1 , SITI SULANDJARI 2
Program Studi S1 Gizi, Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Universitas Negeri Surabaya Jl. Ketintang, Kecamatan. Gayungan, Kota. Surabaya, Jawa Timur 60231. e-mail : hayatisolikhah7@gmail.com

## Abstrak
Stunting  merupakan  masalah  gizi  pada  anak  dibawah  5  tahun  yang  dilihat pada  nilai z-score dari  hasil  pengukuran  tinggi  badan  menurut  umur  <-2 standar  deviasi  (pendek)  atau  <-3  (sangat  pendek).  Stunting  menunjukkan kondisi  anak  yang  gagal  tumbuh  disebabkan  oleh  kekurangan  gizi  kronik. Selain  berdampak  pada  gangguan  pertumbuhan  fisik  stunting  juga mempengaruhi  perkembangan  otak.  Kondisi  stunting  dapat  dilihat  setelah anak berusia dua tahun, dan keadaan tersebut bisa menjadi lebih parah jika tidak  diimbangi  dengan  upaya  kejar  tumbuh.  Salah  satu  usaha  mengurangi permasalahan  gizi  baduta  yang  mendukung  pencegahan  terjadinya  stunting adalah  dengan  merubah  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku  orang  tua  melalui edukasi. Tujuan dari penelitian yaitu mengetahui pengaruh penggunaan video melalui YouTube terhadap penguasaan pengetahuan dan  sikap  tentang MP- ASI  ibu  baduta  di  Kecamatan  Bubutan,  Surabaya.  Penelitian  ini  adalah penelitian quasi  eksperiment dengan nonequivalent  control  group. Sampel berjumlah  36    ibu    baduta,  yang  kemudian  dibagi  untuk  kelompok eksperimen dan  kelompok  kontrol masing-masing  18  peserta  didik.  Hasil  uji independent  sample  t-test ( p =  0,000)  menunjukkan  ada  perbedaan  rerata selisih  nilai  pengetahuan  dan  rerata  nilai  sikap  setelah  diberikan  intervensi antara  penggunaan  media  video  melalui YouTube dengan  lembar  bacaan tentang  MP-ASI.  Simpulan  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa penggunaan  video  melalui YouTube meningkatkan  penguasaan  pengetahuan dan  sikap  ibu  baduta  dan  lebih  baik  dibandingkan  menggunakan  lembar bacaan tentang MP-ASI.
Kata kunci : Video YouTube , MP-ASI, Edukasi Gizi.

## Abstract
Stunting is a nutritional problem in children under 5 years old as seen on the z-score  value  from  the  measurement  of  height  for  age  <-2  standard deviations (stunted) or <-3 (severely stunted). Stunting shows the condition of children who fail to thrive due to chronic malnutrition. In addition to having an  impact  on  physical  growth  disorders,  stunting  also  affects  brain development. Stunting conditions are only seen after the child is over 2 years old and the situation can be more serious if it is not catch-up growth. One of the efforts to reduce the nutritional problems of stunting children is to change the  knowledge,  attitudes  and  behavior  of  parents  through  education.  The purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  using  videos  through YouTube on mothers' mastery and attitudes about MP-ASI in Bubutan District, Surabaya.  This  research  is  a  quasi-experimental  type  of  research  with  a nonequivalent  control  groupThe  study  sample  included  36  mothers  who  had children  under  the  age  of  2  years,  divided  into  experimental  and  control groups, with 18 respondents in each group. The results of the paired sample t-test showed that there was a significant difference (p = 0.000) between the pretest  and  posttest  values  of  knowledge  and  attitudes  in  both  groups.  The independent  sample  t-test  (p  =  0.000)  showed  a  difference  in  the  average knowledge  and  attitudes  between  the  use  of  video  media  through  YouTube and reading sheet about complementary foods. The conclusions of this study indicate  that  using  videos  through  YouTube  can  increase  the  mastery  of knowledge and attitudes of mothers who have children under two years about complementary  feeding  and  is  better  than  using  reading  sheet  about complementary foods.
Keywords : YouTube videos, complementary foods, Nutrition Education.

## 1. PENDAHULUAN
Stunting didefinisikan sebagai balita  yang  memiliki  nilai z-score <  -2 standar  deviasi  (stunting)  atau  <  -3 standar deviasi (stunting kronis) berdasarkan pengukuran panjang badan  atau  tinggi  badan  (TNP2K, 2017).  Dampak  stunting  tidak  hanya terhadap  gangguan  pertumbuhan  fisik namun bisa
mempengaruhi
perkembangan  otak  (Lestiarini,  2020). Perkembangan  yang  kurang  optimal dapat mempengaruhi kamampuan belajar  di  sekolah  dan  berujung  pada penurunan produktifitas di masa dewasa (Rafika, 2019).
Stunting  masih  menjadi  masalah gizi  yang  terjadi  pada  balita  di  seluruh dunia.  Kejadian  Stunting  tertinggi
berada  di  wilayah  Afrika  yaitu  Burundi 54%,  sedangkan  di  kawasan  Asia Tenggara  Indonesia  sebagai  negara tertinggi  kedua  setelah  Timor  Leste ( Asian  Development  Bank/ADB, 2021). Menurut  Survei  Status  Gizi  Balita Indonesia  2021,  prevalensi  stunting turun  menjadi  24,4%.  Namun  stunting masih  menjadi  masalah  kronis  di Indonesia karena angka tersebut masih di atas target
World Health Organization (WHO)  dimana  angka stunting tidak lebih dari 20%.
Angka  stunting  di  Jawa  Timur pada tahun 2021 tidak jauh dari angka nasional  sebesar  23,5%  (Kominfo  Jawa Timur,  2022).  Angka  Stunting  di Surabaya  tercatat  pada  31  Desember 2021  sebesar    1.657  kasus  (Dinkes,
2022).  Di  wilayah  Kecamatan  Bubutan Surabaya  terpantau  masih  terdapat balita  stunting.  Data  dari  2  puskesmas yang  ada  di  Kecamatan  Bubutan diperoleh  informasi  balita  stunting terdapat 21 balita di wilayah Puskesmas Gundih serta terdapat 50 balita stunting di wilayah Puskesmas Tembok Dukuh.
Salah  satu  faktor  stunting  yaitu kurang  tercukupinya  asupan  zat  gizi saat  anak  berusia  dibawah  dua  tahun (Fitri,  2020).  Pada  masa  ini  bayi  perlu diberikan  ASI  secara  ekslusif  selama  6 bulan dan kemudian diberikan makanan pendamping  ASI.  Praktik  memberi  MP- ASI  yang  salah,  dan  kurangnya pengetahuan  tentang  manfaat  dalam memberi  MP-ASI  secara  benar  dapat mempengaruhi sikap ibu dalam pemberian MP-ASI (Cahyani, 2017). Penelitian Wulandari (2020)
menyebutkan  ibu  dengan  pengetahuan cukup  dapat  menurunkan  kejadian stunting  balita  sebayak  0,265  kali dibanding  dengan  ibu  yang  memiliki pengetahuan kurang. Informasi pemberian  MP-ASI  berdasarkan  hasil wawancara  kepada  pendamping  balita stunting  dan  beberapa  ibu  baduta bahwa  masih  banyak  ibu  memberikan MP-ASI yang belum teratur, jenis bahan yang  digunakan  kurang  beragam  serta ibu juga kurang telaten dalam membuat MP-ASI sendiri. Selain itu, pengetahuan ibu  juga  kurang  mengenai  pentingnya MP-ASI  dalam  mendukung  tumbuh kembang anak.
Hasil  penelitian  Leonita  (2018) menunjukkan
bahwa penggunaan media  sosial  efektif  dalam    upaya promosi kesehatan.
YouTube merupakan  salah  satu  media  sosial dimana pengguna dapat dengan mudah untuk  mendownload,  menonton  dan berbagi  berbagai  jenis  video.  Dikutip dari kompas.com 2021 YouTube adalah media  sosial  populer  di  Indonesia dengan  93,8%  dari  semua  pengguna internet    berusia  16-64  mengunjungi
YouTube . YouTube memiliki  beberapa karakteristik yaitu tidak terdapat batasan  durasi  dalam  upload  video, sistem pengamanan yang mulai akurat, terdapat fitur offline serta dinilai efektif dan  efisien  untuk  dijadikan  sarana komunikasi  (Faiqah,  2016).  Pada  hasil review artikel oleh Haslam, et al ( 2019) menemukan bahwa video YouTube lebih efektif  daripada  metode  non-video dalam menyampaikan informasi kesehatan. Pemberian edukasi gizi diharapkan dapat memberi peningkatan
pengetahuan  dan  sikap  ibu  mengenai makanan  pendamping  ASI  yang  baik. Berdasarkan uraian diatas, maka penting  untuk  melakukan  edukasi  MP- ASI sebagai upaya pencegahan stunting.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  edukasi  melalui
YouTube terhadap penguasaan pengetahuan  dan  sikap  ibu  baduta tentang MP-ASI di Kecamatan Bubutan, Surabaya.

## 2. METODE
Penelitian  ini  termasuk  penelitian quasi-experiment dengan  desain non- equivalent  control  group .  Penelitian  ini dilakukan  di  Kecamatan  Bubutan, Surabaya. Sampel dipilih dengan metode Purposive  Sampling ,  dengan total  sampel  sebesar  36  peserta  didik, dibagi  menjadi  kelompok  eksperimen dan  kelompok  kontrol  masing-masing 18 peserta didik. Kelompok eksperimen diberi  intervensi  berupa  video  MP-ASI melaui YouTube sedangkan  kelompok kontrol  diberi  intervensi  berupa  lembar bacaan tentang MP-ASI.
Pengambilan      data  dilakukan pada      bulan  Januari  2022.  Instrumen yang  digunakan  dalam  pengumpulan data terkait tingkat penguasaan pengetahuan tentang
MP-ASI
mengunakan  tes  berupa  soal  pilihan ganda  sedangkan  untuk  mengukur sikap  peserta  didik  menggunakan
angket.  Selanjutnya    dianalisis  statistik yang  diawali  uji    normalitas    dengan Shapiro-Wilk .  Hasil  data  di  uji  dengan uji paired    sample  t-test dan  uji independent t-test .

## 3. HASIL KARAKTERISTIK IBU BADUTA
Distribusi karakteristik ibu baduta disajikan pada Tabel 1 dibawah ini.
Tabel 1 Krakteristik Ibu baduta
No Karakteristik Peserta Didik Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol N % N % 1.  Usia 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32
33 34 35 36
0 1 3 1 2 1 2 0 2 1 2 0 1 0 0 2 0.0 5.6 16.7 5.6 11.1 5.6 11.1 0.0 11.1 5.6 11.1 0.05. 6 0.0 0.0 11.1 1 3 0 1 0 2 1 1 1 0 1 2 1 2 1 1 5.6 16.7 0.0 5.6 0.0 11.1 5.6 5.6 5.6 0.0 5.6 11.1 5.6 11.1 5.6 5.6 2.  Pekerjaan Ibu bekerja Ibu rumah tangga 7 11 38.9 61.1 5 13 27.8 72.2 3.  Pendidikan terakhir SD SMP SMA D3 D4/S1 3 4 10 1 0 16.7 22.2 55.6 5.6 0.0 3 4 11 0 0 16.7 22.2 61.1 0.0 0.0
Berdasarkan  Tabel  1,  ibu  baduta berusia antara 21-36 tahun dengan usia tertinggi  pada  kelompok  eksperimen 16,7%  berusia  23  tahun  sedangkan pada  kelompok  kontrol  tertinggi  16,7% berusia  22  tahun.  Status  pekerjaan kelompok eksperimen 38,9% ibu bekerja  dan 61,1% ibu rumah tangga,
untuk  kelompok  kontrol  sebanyak 27,8%  ibu  bekerja  dan  72,2%  ibu rumah  tangga.  Pendidikan  terakhir  ibu baduta  tertinggi  tamat  SMA  pada kelompok  ekperimen  55,6%  dan  pada kelompok  kontrol  61,1%.  Dilihat  dari karakteristik usia dan pendidikan antara kelompok  eksperimen  dan  kelompok kontrol tidak jauh  berbeda. Begitu pula pekerjaan kedua kelompok lebih dominan tidak bekerja atau sebagai ibu rumah tangga.
PENGETAHUAN
Distribusi skor pengetahuan tentang  MP-ASI  sebelum  dan  setelah dilakukan intervensi.
Gambar 1 Rerata Skor Pr etest dan Posttest Pengetahuan
Berdasarkan  Gambar  1,  diketahui skor  rata-rata  pengetahuan  kelompok eksperimen  sebelum  diberi  intervensi menggunakan  video  melalui YouTube sebesar  41,39  dan  sesudah  intervensi meningkat  menjadi  76,39  dengan selisih  nilai  35.  Sedangkan  pada kelompok  kontrol  sebelum  intervensi menggunaan  lembar  bacaan  tentang MP-ASI  sebesar  26,94  dan  sesudah intervensi  meningkat  menjadi  40,28 dengan  selisih  nilai  13,33.  Diketahui kedua  kelompok  tersebut  mengalami peningkatan pengetahuan yang ditandai pada  kenaikan  rerata  nilai pretest dan posttest .  Perbedaan  tersebut  lebih lanjut  dibuktikan  dengan  uji Paired sample T-Test.
Tabel 2 Paired Sample T-Test Pengetahuan
Jurnal Kesehatan Masyarakat & Gizi, e-ISSN: 2655-0849 Vol. 5 No.1 Edisi Mei-Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKG =========================================================================================== Received: 26 September 2022 :: Accepted: 13 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
Paired Differences Sig. (2- tailed) Mean 95% CI Lower  Upper Pre-Test - Post-Test Eksperimen - 35.00 -39.74  -30.25  .000 Pre-Test - Post-Test Kontrol - 13.33 -16.03  -10.63  .000 Tabel 2 menunjukkan nilai signifikansi  (2-tailed)  untuk  kelompok YouTube sebesar  0.000  ( p <0,05).
Signifikansi  (2-tailed)  kelompok  lembar bacaan sebesar 0.000 (p-value <0,05). Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa edukasi gizi tentang MP-ASI menggunakan  video  melalui YouTube atau  menggunakan  lembar  bacaan dapat  meningkatkan  pengetahuan  ibu baduta.
Analisis independent sample T test digunakan  untuk  melihat  rata-rata perbedaan  nilai  selisih  pengetahuan antara kedua kelompok setelah menerima intervensi.
Tabel 3 Perbedaan Selisih Pengetahuan MP-ASI Pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol t-test for Equality of Means 95% CI N-gain t Sig.
(2- tailed) Lower  Upper Kelompok Eksperim
en   8.37  .000  16.40  26.92 0,643 (E) Kelompok Kontrol 0,183 (K) Tabel 3 menunjukkan selisih pada nilai
posttest-pretest pengetahuan kelompok  video  melalui YouTube dan kelompok lembar bacaan diketahui nilai sebesar  8,37  dengan  signifikasi (2-tailed)  sebesar  0,000<0,05,  artinya ada  perbedaan  rerata  selisih  hasil
belajar  yang  signifikan    antara  dua kelompok.  Rata-rata  selisih  kelompok video  melalui YouTube sebesar  35 sedangkan  pada  kelompok  lembar bacaan  sebesar  13,33.  Hal  tersebut menunjukkan  bahwa  rata-rata  selisih penguasaan pengetahuan untuk
edukasi  menggunakan YouTube lebih tinggi  daripada  menggunakan  lembar bacaan tentang MP-ASI.

## SIKAP
Distribusi  Skor  Sikap  Ibu  Baduta tentang  MP-ASI  sebelum  dan  setelah diberi intervensi.
Gambar 2 Rata-Rata Skor Pre angket dan post angket Sikap
Berdasarkan  gambar  2  diketahui kelompok YouTube sebelum  diberikan intervensi  memilki  skor  sikap  rata-rata sebesar  60,83  dan  sesudah  intervensi meningkat menjadi 83,17. Pada kelompok  lembar  bacaan  sebelum intervensi  sebesar  55,72  dan  sesudah intervensi  meningkat  menjadi  62,44. Selanjutnya perbedaan rata-rata tersebut  dibuktikan  dengan  uji Paired sample T-Tes.
Tabel 4 Paired Sample T-Test Sikap Paired Differences  Sig.
(2- tailed) Mean 95% CI Lower Upper Pre-Test -
Post-Test Eksperimen
-22.33 -26.96 -17.70 .000 Pre-Test - Post-Test Kontrol -6.72  -8.44  -5.00  .000
Tabel  4  menunjukkan  bahwa signifikansi  (2-tailed)  untuk  variabel sikap kelompok YouTube sebesar 0.000 ( p-value <0,05)  dan  signifikansi  (2- tailed)  pada  kelompok  lembar  bacaan juga  sebesar  0.000  ( p-value <0,05). Hasil  tersebut  menunjukkan  edukasi MP-ASI  menggunakan  video  melalui YouTube atau  menggunakan  lembar bacaan  dapat  meningkatkan  sikap  ibu baduta.
Uji independent  sample  T  test digunakan
untuk memastikan perbedaan  skor  sikap  rata-rata  kedua kelompok setelah  intervensi diberikan.
Tabel 5 Perbedaan Skor Rata-Rata Post angket Sikap Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol t-test for Equality of Means 95% CI t Sig. (2- tailed) Lower  Upper Kelompok Eksperimen 6.87  .000  14.59  26.84 Kelompok
Kontrol Pada Tabel 5 diketahui nilai sebesar  6,87  dengan  sig  (2-tailed) adalah  0,000<0,05,  maka  terdapat perbedaan  yang  signifikan  rata-rata skor  sikap  antara  kelompok  edukasi video  melalui YouTube dan  kelompok lembar bacaan setelah diberikan intervensi. Rata-rata skor sikap
kelompok edukasi menggunakan YouTube lebih  tinggi  sebesar  83,17 dibandingkan  pada  kelompok  lembar bacaan sebesar 62.44.

## 4. PEMBAHASAN PENGETAHUAN
Analisis statistik menggunakan uji
independent sample t-test
menghasilkan nilai P value 0.000<0.05, yang  dijelaskan  terdapat  perbedaan secara  signifikan  rata-rata  selisih  skor penguasaan  pengetahuan  tentang  MP- ASI  antara  kelompok  yang  diberi
edukasi menggunakan
YouTube
maupun lembar bacaan. Namun, berdasarkan perbedaan rata-rata selisih skor  kedua  kelompok  diketahui  bahwa edukasi  melalui YouTube memiliki pengaruh  lebih  tinggi  dibandingkan kelompok dengan lembar bacaan tentang MP-ASI.
YouTube merupakan aplikasi
dengan  fitur  video sharing yang menyediakan berbagai informasi berupa audiovisual  popular  di  dunia  internet. Penelitian  ini  menggunakan  video audiovisual  berupa  animasi  melalui YouTube tentang  MP-ASI  kepada  ibu baduta.  Penelitian  ini  menggunakan video  audiovisual  berupa  animasi melalui YouTube tentang MP-ASI
kepada  ibu  baduta.  Penelitian  Febriani (2019)  menunjukkan  bahwa  video animasi
dapat meningkatkan pengetahuan ibu tentang gizi seimbang, serta  menyebutkan  penggunaan  video animasi lebih efektif untuk peningkatan pengetahuan.  Penelitian  Safitri  (2021) menyebutkan bahwa edukasi kesehatan menggunakan video audiovisual berpengaruh  terhadap  pengetahuan tentang stunting pada ibu balita.
Media YouTube dapat  menjadi sebuah  wadah  dalam  penyampaian informasi  kesehatan  mudah  diakses kapanpun dan dimanapun untuk mendapat setiap informasi. Media video animasi dapat meningkatkan konsentrasi,  perhatian  dan  imajinasi ibu. Pengetahuan yang baik didasarkan pada  pemahaman  yang  baik  terhadap materi  yang  dipelajari  dan  dipahami, sehingga  diharapkan  ibu  mulai  belajar bagaimana memberikan makanan pendamping  ASI  yang  tepat  (Febriani, 2019). Sehingga edukasi melalui
YouTube lebih  unggul  dalam  dalam peningkatan pengetahuan dan sikap ibu tentang
MP-ASI. Sesuai dengan penelitian Kartini (2021) yang menunjukkan  terdapat  peningkatan rerata skor pengetahuan setelah
diberikan edukasi kesehatan mengunakan YouTube . SIKAP
Hasil  uji  statistik  menggunakan
independent sample t-test menunjukkan nilai P value 0.000<0.05, maka  dijelaskan  bahwa  ada  perbedaan rata-rata  secara  signifikan  antara edukasi menggunakan
YouTube
maupun  menggunakan  lembar  bacaan tentang  MP-ASI.  Namun  media  yang lebih tinggi pengaruhnya dalam meningkatkan  sikap  ibu  baduta  yaitu edukasi
menggunakan YouTube dibandingkan  menggunakan  lembar bacaan.
Penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  Apriyanto  (2020)  tentang perbedaan  sikap  sebelum  dan  sesudah diberikan media YouTube
dan disimpulkan  bahwa  media YouTube lebih  efektif  dibandingkan  media  yang digunakan pada kelompok kontrol.
YouTube menjadi  forum  di  mana orang  dapat  berbagi  informasi  dan menginspirasi  orang  lain. Apabila pengguna YouTube telah  mendapat informasi,
selanjutnya akan memberikan  efek  afektif,  dimana pengguna  akan  memutuskan  apakah akan menerima atau menolak informasi yang disajikan (Reza, 2021).
Keuntungan  penggunaan  media Youtube adalah objek dapat ditampilkan  berulang  kali  sehingga pengguna  dapat  menanamkan  sikap dan  mendapatkan  pemikiran  tentang topik  yang  dibahas.  Sesuai  teori  yang dikemukakan oleh Azwar (2011)
tentang bebrapa
faktor
yang mempengaruhi  sikap  terhadap  objek, diantaranya  yaitu  pengaruh  dari  orang yang  dianggap  penting,  pengaruh edukasi  dan  media  massa.  Pada penelitian  ini  menunjukkan  pemberian edukasi  video  MP-ASI  melalui YouTube memiliki  peningkatan  nilai  sikap  yang lebih tinggi dibandingkan menggunakan lembar  bacaan.  Hasil  tersebut  sesuai
dengan  penelitian  Rusnayani,  dkk (2021)  yang  menunjukkan  bahwa terjadi  peningkatan  sikap  setelah diberikan  intervensi  video  melalui YouTube .

## 5. KESIMPULAN
Kesimpulan  penelitian  ini  bahwa penggunaan  video  melalui YouTube maupun  lembar  bacaan  dalam  edukasi berpengaruh meningkatkan penguasaan pengetahuan  dan  sikap  ibu  baduta tentang  MP-ASI  di  Kecamatan  Bubutan Surabaya. Hasil peningkatan penguasaan  pengetahuan  dan  sikap pada  kelompok  yang  diberi  edukasi melalui YouTube lebih
baik dibandingkan  dengan  kelompk  yang diberikan lembar bacaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriyanto,  Rahmat.  (2020). Efektivitas Promosi  Kesehatan  Melalui  Media Youtube  Terhadap  Pengetahuan Dan  Sikap  Remaja  Putri  Tentang Anemia  Di  Sma  Negeri  Kota Bengkulu . Skripsi. Bengkulu: Politeknik  Kesehatan  Kemenkes
Bengkulu. Asian Development Bank/ADB . (2021). Prevalensi Stunting Balita Indonesia  Tertinggi  ke-2  di  Asia Tenggara. (Online),
(https://databoks.katadata.co.id/d atapublish/2021/11/25/prevalensi- stunting-balita-indonesia-tertinggi- ke-2-di-asia-tenggara).
Azwar, Saifuddin. (2011). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cahyani, Prima Ayu. (2017). Hubungan Pengetahuan Ibu
Tentang  Makanan  Pendamping  Asi (Mp-Asi) Dengan Berat Badan Bayi Usia  6-24  Bulan  Di  Posyandu Temu  Ireng  Kampung  Nalen Sorosutan Umbulharjo Yogyakarta. Skripsi:  Universitas  Alma  Ata Yogyakarta.
Dinas  Kesehatan  Surabaya.  (2022). Dinkes  Ungkap  Angka  Stunting  di
Surabaya Turun Drastis.
Jurnal Kesehatan Masyarakat & Gizi, e-ISSN: 2655-0849 Vol. 5 No.1 Edisi Mei-Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKG =========================================================================================== Received: 26 September 2022 :: Accepted: 13 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
(https://www.suarasurabaya.net/k elanakota/2022/dinkes-ungkap- angka-stunting-di-surabaya-turun- drastis/).
Faiqah,  F.,  Nadjib,  M.,  &  Amir,  A.S. (2016).  YouTube  Sebagai  Sarana Komunikasi Bagi Komunitas Makassarvidgram. Jurnal Komunikasi KAREBA . Vol. 5 (2). Febriani,  C.  A.,  Nuryani,  D.  D.,  & Elviyanti,  D.  (2019).  Efektifitas Pemanfaatan Media Gambar Bergerak  dan  Video  Animasi terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Ibu tentang  Gizi  Seimbang  pada Balita. Jurnal  Kesehatan. Vol 10(2).
Fitri,  L.,  Ritawani,  E.,  &  Mentiana,  Y.
(2020).  Hubungan  Asupan  Energi Dengan  Kejadian  Stunting  Pada Balita  Usia  2-5  Tahun  Kota Pekanbaru. Jurnal  Endurance  : Kajian Ilmiah Problema Kesehatan .  Vol  5(3):  hal.  (591- 597). Haslam,  Kimberly.  (2019).  YouTube
Videos As Health Decision Aids For The Public: An Integrative Review.
Canadian Journal of Dental Hygiene (CJDH) , Volume 53, (1). Kartini,  Neny.  (2021).  Pengaruh
Pendidikan Kesehatan  Dengan Media  Sosial  Youtube  Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Premenstruasi  Sindrom  di  SMPN 05 Kota Bengkulu. Skripsi. Bengkulu:  Politeknik  Kesehatan Kota Bengkulu. Kominfo  Jawa  Timur.  (2022).  Di  Masa Pandemi  Angka  Stunting  di  Jatim Mengalami Penurunan. (http://kominfo.jatimprov.go.id). Kompas.com. (2021). Pengguna
Medsos  di  Indonesia  Habiskan  25 Jam  Per  Bulan  untuk  Nonton YouTube.(https://tekno.kompas.co m/read/2021/02/24/17020027/pe ngguna-medsos-di-indonesia- habiskan-25-jam-per-bulan-untuk- nonton-YouTube).
Leonita, E., & Jalinus, N. (2018). Peran Media Sosial dalam Upaya Promosi Kesehatan:  Tinjauan  Literatur. Jurnal  Inovasi  Vokasional  dan Teknologi . Vol 18(2).
Lestiarini,  Santi.,  &  Sulistyorini,  Yuly. (2020). Perilaku Ibu pada Pemberian  Makanan  Pendamping ASI (MPASI) di Kelurahan
Pegirian. Jurnal  Promkes:  The Indonesian  Journal  of  Health Promotion  and  Health  Education Vol. 8 (1).
Rafika,  Muhana.  (2019).  Dampak Stunting  Pada  Kondisi  Psikologis Anak.  Buletin  Jagaddhita  Vol.  1 (1). Reza,  Muh  Jamil.  (2021). Persepsi Mahasiswa  Terhadap  Penggunaan Media  Sosial  Youtube  Sebagai Media  Content  Video  Creative (Studi  Deskriptif  Pada  Mahasiswa Unismuh Makassar). Skripsi. Makasar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Rusnayani,  dkk.  (2021).  Pengaruh Media    Audiovisual    (Youtube) Terhadap    Kepatuhan  Konsumsi Tablet    Tambah    Darah    Dalam Mencegah        Anemia  Remaja  di Posyandu  Remaja  Wilayah  Kerja Puskesmas  Lasusua  dan  Tiwu Kabupaten  Kolaka  Utara. Jurnal Ilmiah Obsgin. Vol.13(3). Safitri,  Vania  Arthamevia.  (2021). Pengaruh  Video  Edukasi  Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam Pemberian
ASI Eksklusif di Puskesmas  Bulu  Lor  2021. Media Kesehatan  Masyarakat  Indonesia . Vol. 20(5).
Survei  Status  Gizi  Balita  Indonesia (SSGBI).  (2021).  Angka  Stunting Turun di Tahun 2021. (https://www.litbang.kemkes.go.i d/angka-stunting-turun-di-tahun- 2021/) Tim Nasional Percepatan Penanggulangan Kemiskinan (TNP2K). (2017). 100 Kabupaten/Kota  Prioritas  Untuk Intervensi  Anak  Kerdil  (Stunting). Jakarta.
Wulandari,  R.  C.,  &  Muniroh,  L.
(2020). Hubungan tingkat kecukupan gizi, tingkat
pengetahuan ibu, dan tinggi badan orangtua dengan kejadian stunting pada  balita  di  wilayah  kerja Puskesmas Tambak Wedi
Jurnal Kesehatan Masyarakat & Gizi, e-ISSN: 2655-0849 Vol. 5 No.1 Edisi Mei-Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKG =========================================================================================== Received: 26 September 2022 :: Accepted: 13 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
Surabaya. Amerta  Nutrition PP: 95-102.