## PERAN PETUGAS PROMOSI KESEHATAN DALAM PENGGUNAAN AUDIOVISUAL SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI INFORMASI DAN EDUKASI
Riza Hayati Ifroh*, Rahmi Susanti**, Lies Permana***, Reny Noviasty**** *,**,***,**** Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Mulawarman, Samarinda- Kalimantan Timur email: rizahayatiifroh@gmail.com

## ABSTRAK
Proses peningkatan pendidikan dan literasi kesehatan merupakan salah satu upaya  dalam  meningkatkan  perilaku  kesehatan  masyarakat  yang  berkelanjutan. Tenaga  promosi  kesehatan  profesional  pada  suatu  layanan  kesehatan  harus memiliki  kompetensi  dasar  yaitu  komunikasi  interpersonal  dan  analisis  sasaran pendidikan  dan  media  secara  spesifik,  serta  memahami  konsep-konsep  dasar informasi  kesehatan.  Tujuan  dalam  penelitian  ini  mengidentifikasi  karakteristik petugas  promosi  kesehatan  di  Kalimantan  Timur,  mengidentifikasi  jenis  media yang  digunakan  dalam  kurun  waktu  1  tahun  terakhir,  serta  melakukan  uji  beda pengetahuan  sebelum dan sesudah responden mendapatkan intervensi audiovisual. Penelitian ini dilaksanakan dengan desain kuantitatif kombinasi pendekatan survei dan  pre-eksperimen,  dengan  besar  sampel  25  responden  dengan  diberikan intervensi media audiovisual tentang teknik konseling remaja selama 17 menit 32 detik.  Hasil  penelitian  ini  adalah  media  komunikasi,  informasi  dan  edukasi  yang digunakan  pada  pelaksanaan  edukasi  kepada  masyarakat  56%  adalah  leaflet  dan 40%  masing-  masing  pada  powerpoint  dan  lembar  balik.  Adapun  media  yang memiliki  hubungan  secara  statistik  pada  jenis  media  yaitu  fotonovela  (p=0.022) dan  lembar  balik  (p=0.004).  Pelaksanaan  uji  media  audiovisual  mengenai konseling  pada  petugas  promosi  kesehatan  mengalami  peningkatan  pengetahuan (p-value=  0.003)  atau  (p<0.05).  Perlu  peningkatan  kompetensi  mengenai  strategi pemilihan  media  dan  pembuatan  media  komunikasi  informasi  edukasi  yang  lebih inovatif  dengan  menyesuaikan  perkembangan  teknologi  serta  menyesuaikan dengan sumberdaya yang tersedia di Kalimantan Timur.
Kata Kunci : Petugas, Promosi Kesehatan, Media KIE, Audiovisual

## ABSTRACT
The process  of  improving health education and health literacy is one of  the efforts  to  improve  sustainable  public  health  behavior.  Professional  health promotion  workers  in  a  health  service  must  have  basic  competencies  such  as interpersonal  communication,  specific  education  and  media  target  analysis,  as well as understanding the basic concepts of health information. The purpose of this study  was  to  identify  the  characteristics  of  health  promotion  officers  in  East Kalimantan,  identify  the  type  of  media  used  in  the  past  1  year,  and  conduct  a different test of knowledge before and after respondents received audiovisual. This research was conducted with a quantitative combination design with a survey and pre-experimental  approach,  with  a  total  sample  of  25  respondents  by  giving audiovisual  media  intervention  about  adolescent  counseling  techniques  for  17 minutes  32  seconds.  The  results  of  this  study  were  media  of  communication  used for  the  implementation  of  community  education  56%  leaflets  and  40%  each  in power  points  and  flipcharts.  The media  that  have  a  statistical  relationship  to  the
type  of  media  was  photonovela  (p  =  0.022)  and  flipchart  (p  =  0.004).  The implementation  of  the  audiovisual  media  test  on  counseling,  it  was  found  that there was an increase in the knowledge of health promotion officers with a value (p- value = 0.003) or (p <0.05).  Their  competency needs to be improved regarding  to be more innovative media information communication and making communication information  media  by  technological  development  and  available  resources  in  East Kalimantan.
Keywords : Provider, Health Promotion, IEC Media, Audiovisual

## PENDAHULUAN
Proses  peningkatan  pendidikan dan  literasi  kesehatan  merupakan salah  satu  upaya  dalam  meningkatkan perilaku  kesehatan  masyarakat  yang berkelanjutan.  Hal  ini  dipengaruhi oleh  banyak  faktor  salah  satunya masukan, materi atau pesannya, kompetensi  pendidik  atau  petugas promosi  kesehatan  dan  alat-alat  bantu media yang digunakan dalam menyampaikan pesan kesehatan (Boerma et al., 2015).
Peran  petugas  promosi  kesehatan dapat  mempengaruhi  hasil  program promosi  kesehatan.  Penggunaan  media dalam  menyampaikan  pesan  kesehatan kepada  masyarakat  sudah    menjadi  hal yang  umum  pada  tenaga  promosi kesehatan di fasilitas kesehatan
(Schiavo, 2007; Senlling, Susan; Meserve, 2016). Petugas promosi kesehatan  memiliki  tugas  menyesuaikan metode  dan  pemilihan  media  yang digunakan  untuk  menyampaikan  pesan kesehatan  sesuai  dengan  strategi  yang benar  (Division  &  Diseases,  2010; Government  Communication  Network, 2009),  contohnya  penggunaan  media visual  yang  di  dalam  kerucut  Edgar Dale, penyerapan kognisi hanya mencapai  10%.  Adapun kombinasi metode dan media lainnya adalah teknik konseling  dengan  menggunakan  media lembar balik dengan penyerapan kognisi mencapai  38%  (Rogers  &  Shoemaker, 1983).
Hal ini dijelaksan bahwa masukan  (sasaran  pendidikan)  dan sarana  pendidikan  yang  diguanakan
haruslah  disesuaikan  dengan  tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Darnton, 2008). Demikian juga media promosi  kesehatan  dapat  disesuaikan untuk sasaran kelompok. Media pendidikan  atau  promosi  kesehatan disebut juga alat peraga karena berfungsi membantu dan memeragakan  sesuatu  dalam  proses pendidikan  atau  pemberian  informasi kesehatan  (Maulana,  2007).  Menurut Taufik (2007), media pendidikan mempunyai  beberapa  manfaat  antara lain  menimbulkan  minat  bagi  sasaran, dapat  menghindari  dari  kejenuhan  dan kebosanan, membantu mengatasi banyak  hambatan  dalam  pemahaman, memudahkan  penyampaian  informasi,
dan memudahkan penerimaan informasi bagi sasaran didik.
Media  promosi  kesehatan  saat ini  sudah  sangat  banyak  berkembang, terutama  media  audiovisual.  Media audiovisual merupakan alat yang digunakan oleh individu melalui beberapa  indera  yang  dianggap  paling mempengaruhi  pengetahuan  ke  dalam otaknya  melalui  mata  dan  telinga (Notoadmojo, 2003). Menurut Liliweri (2007), karakteristik media audiovisual  yang  ditampilkan  untuk publik  haruslah  memiliki  daya  tarik universal dan meluas,  serta  pesan atau informasi kesehatan yang mengarah ke sosialisasi  program  kesehatan.  Media ini  diharapkan  dapat  memudahkan audiens  menerima  dan  memahami informasi kesehatan yang disampaikan (Ifroh & Ayubi, 2018). Suiraoka dan I Dewa  (2012)  dalam  Ifroh  &  Ayubi
(2018),  menyebutkan  bahwa  media audiovisual terbagi atas dua jenis yaitu media  audiovisual  tidak  bergerak  dan audiovisual bergerak.
Kalimantan Timur sebagai salah satu  provinsi  di  Indonesia  yang memiliki basis petugas promosi kesehatan  di  tingkat  kabupaten/kota pada  pelayanan  primer  hingga  tersier perlu  meningkatkan  peran  dan  kinerja petugas  promosi  kesehatan,  hal  ini dikarenakan belum optimalnya pelaksanaan  advokasi  dan  edukasi masyarakat dalam meningkatkan kesadaran  untuk  hidup  sehat  dan bersih.    (Dinas  Kesehatan  Provinsi Kalimantan  Timur,  2018)  Oleh  sebab itu,  berdasarkan  penjelasnya  di  atas perlu  dilakukan  pengkajian  mengenai jenis- jenis media komunikasi informas  dan  edukasi  yang  cenderung digunakan  oleh  petugas  kesehatan  di Kalimantan Timur.
Adapun  tujuan  dalam  penelitian ini  adalah  mengidentifikasi  karakteristik petugas promosi kesehatan di Kalimantan  Timur  yang  meliputi  asal instansi,  kabupaten/kota,  lama  kerja, jenis  kelamin,  dan  pendidikan  terakhir. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi jenis media yang digunakan  dalam  kurun  waktu  1  tahun terakhir, menganalisis hubungan karakteristik  responden  dengan  jenis media, serta melakukan uji beda pengetahuan sebelum dan sesudah responden mendapatkan intervensi audiovisual  mengenai  teknik  konseling pada  masyarakat.

## METODE PENELITIAN
Berdasarkan jenis penelitian, studi ini termasuk kedalam bentuk pre eksperimen  rancangan pre  post  test design .  Efek  yang  diukur  adalah pengetahuan  sebelum  dan  sesudah setelah  diberikan  perlakuan  berupa intervensi  audiovisual.  Durasi  dari intervensi audiovisual adalah 12 menit 45 detik dengan tema teknik konseling
remaja.  Variabel  lain  yang  diamati adalah asal instansi, asal kabupaten/kota,  jenis  kelamin,  lama kerja dan pendidikan
Penelitian  ini  dilaksanakan  di Balai  Pelatihan  Kesehatan  Provinsi Kalimantan  Timur  dengan  melibatkan seluruh peserta pelatihan bidang promosi  kesehatan  dengan  jumlah  25 peserta yang diambil seluruhnya sebagai  sampel  dalam  penelitian  ini. Teknik  sampling  purposive  sampling digunakan  dengan  kriteria  inklusi adalah  peserta  yang  aktif  dalam mengikuti pelatihan selama dua minggu  dan  minimal  memiliki  strata pendidikan sarjana/
S1 bidang kesehatan Instrumen penelitian yang digunakan  adalah  lembar  pre  post  test yang berisi pertanyaan terkait komunikasi  non  verbal,  materi  atau pesan kesehatan, alat bantu atau media konseling. Pemutaran media
audiovisual diberikan kepada responden pada tahap intervensi selama 17 menit 32 detik.
Analisis  univariat  dan  bivariat dilakukan pada variabel dan efek yang diukur. Analisis bivariat yang dilakukan  adalah  uji  asosiasi  dengan koefisien  kontingensi  C  untuk  melihat hubungan  variabel  asal  instansi,  asal kabupaten/kota,  jenis  kelamin,  lama kerja dan pendidikan dengan pemilihan  media  KIE.  Selanjutnya, untuk mengetahui efek dari media KIE dengan  pengetahuan  dilakukan  uji beda wilcoxon  sign  rank  test yang merupakan  jenis  uji  statistik  non parametrik  yang  dapat  dilakukan  pada sampel  dengan  ukuran  kecil  (Siegel, 1995).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun hasil penelitian mengenai  penggunaan  media  promosi kesehatan  dan  efektivitas  penggunaan media audiovisual dengan tema konseling  kesehatan  pada  petugas
kesehatan adalah sebagai berikut:

## Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  yaitu tenaga promosi kesehatan di Kalimantan  Timur  adalah  sebagai berikut:
Tabel 1. Karakteristik Responden Variabel n = 25 % Asal Instansi Puskesmas 13 52 Rumah Sakit 4 16 Dinas Kesehatan 8 32 Asal Kabupaten/Kota Samarinda 2 8 Mahakam Ulu 4 16 Paser 10 40 Balikpapan 1 4 Kutai Kartanegara 3 12 Kutai Timur 2 8 Kutai Barat 2 8 Bontang 1 4 Jenis Kelamin Laki-laki 8 32 Perempuan 17 68 Lama Masa Kerja Kurang dari 1 tahun 6 24 1 - 5 tahun 3 12 6 – 10 tahun 3 12 11 – 15 tahun 5 20 16 – 20 tahun 2 8 Lebih dari 20 tahun 4 16 Pendidikan Terakhir Sarjana Kesehatan Masyarakat 21 84 Sarjana Keperawatan 2 8 Sarjana Gizi 2 8 Sumber: Data Primer
Pelaksanaan  tugas  pokok  dan fungsi  sebagai  promotor  dan  pendidik kesehatan dapat menggambarkan tingkat  pencapaian  pelaksanaan  suatu program kegiatan atau kebijakan dalam mewujudkan sasaran, tujuan, visi, dan misi organisasi yang dituangkan melalui  perencanaan  strategi  suatu
organisasi khususnya bidang kesehatan  (Shaluhiyah  et  al.,  n.d.), disamping  itu  pelaksanaan  promosi kesehatan oleh tenaga promosi kesehatan  profesional  pada  suatu layanan  kesehatan  harus  memiliki kompetensi dasar contohnya komunikasi  interpersonal  dan  analisis sasaran  pendidikan  dan  media  secara spesifik,  serta  memahami  konsep- konsep membangun hubungan
(Schiavo,  2007).  Pada  penelitian  ini, kompetensi  bidang  yang  dimiliki  oleh petugas promosi kesehatan 84% adalah  lulusan  perguruan  tinggi  yang berlatar belakang
pendidikan kesehatan  masyarakat,  dimana  salah satu  kompetensinya  adalah  promosi kesehatan  (Dinas  Kesehatan  Provinsi Kalimantan Timur, 2018).
Tabel 2. Penggunaan Media
Penggunaan Media n = 25 % Menggunakan media 21 84 Tidak menggunakan media      4 16 Sumber: Data Primer Berdasarkan  tabel  2,  diketahui bahwa hampir seluruh tenaga kesehatan menggunakan bantuan media  dalam  melakukan  penyuluhan kepada  masyarakat,  walaupun  4  orang dari  25  tenaga  kesehatan  mengakui untuk tidak menggunakan media apapun  saat  melaksanaan  penyuluhan. Diketahui bahwa masih terdapat petugas  promosi  kesehatan  sebanyak 16%  yang  tidak  menggunakan  media saat menyampaikan informasi kesehatan.  Hal  ini  dapat  mengurangi tingkat  kepercayaan  dan  pemahaman yang  komperhensif  oleh  peserta  didik atau masyarakat yang menjadi kelompok sasaran pendidikan (Government
Communication Network,  2009).  Adapun  jenis-jenis media  yang  umum  digunakan  oleh petugas promosi kesehatan di Kalimantan  Timur  dalam  1  tahun terakhir adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Jenis media KIE yang digunakan petugas kesehatan 1 tahun terakhir
Tenaga Promosi Kesehatan sebanyak  56%  menggunakan  media penyuluhan  atau  pendidikan  kesehatan melalui media leaflet dan 40% menggunakan  media  lembar  balik  dan power  point.  Tenaga  kesehatan  juga diketahui  tidak  hanya  menggunakan satu  jenis  media  pada  saat  melakukan penyuluhan, tetapi ada yang menggunakan  lebih dari  5 media  yang berbeda  dalam  setiap  penyuluhan maupun
edukasi masyarakat. Pemilihan  media  kesehatan  sebagai sarana  edukasi  kepada  masyarakat adalah  salah  satu  kunci  keberhasilan pencapaian informasi yang disampaikan  (Triyanti,  Widagdo,  & BM,  2017).  Media  yang  paling  sering digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah leaflet dimana leaflet memiliki manfaat untuk  menjelaskan  materi  secara  lebih rinci  dan  komperhensif  (Nasution, 2010), tetapi ada beberapa kekurangan dalam  media  ini  yaitu  media  hanya diperuntukkan untuk sasaran pendidikan  individu  dan  dianggap tidak bertahan lama berdasarkan ketahanan material media.
Pemilihan  media  oleh  tenaga promosi  kesehatan  diharapkan  dapat disesuaikan  dengan  kelompok  sasaran pendidikan  baik  pada  tatanan  rumah tangga, pendidikan, pelayanan kesehatan maupun tempat kerja (Kobel
et  al.,  2017).  Selain  itu,  aspek  minat dan  ketertarikan  peserta  didik  dalam melihat gradasi warna dan tulisan pada media serta kemudahan dalam penggunaan media menjadi faktor yang juga menentukan
Keberhasilan
dalam
penyampaian  informasi  dan  pesan kesehatan (Division & Diseases, 2010). Penggunaan media video sebanyak 8% masih dianggap rendah dalam penggunaannya,  hal  ini  berdasarkan hasil  penelusuran  dan  diskusi  lanjutan kepada  responden  bahwa  di  wilayah kabupaten di Kalimantan Timur masih terkendala  akses  listrik  yang  dapat dijangkau  hingga  pelosok  wilayah, sehingga  petugas  kesehatan  memilih alternatif  media  lain  yang  dapat dibawa dengan mudah tanpa memerlukan  bantuan  saluran  listrik dalam pemutarannya, sehingga pemilihan  media  elektronik  bukan menjadi pilihan utama oleh para tenaga promosi kesehatan.

## Faktor  yang  Mempengaruhi  Pemilihan Media  Komunikasi  Informasi  dan Edukasi
Adapun hasil uji korelasi untuk melihat hubungan  antara  penjualan  rokok dengan faktor  yang  mempengaruhinya adalah sebagai berikut:

## Tabel 3. Analisis Korelasi Variabel Penelitian
Berdasarkan  hasil  uji  statistik pada tabel 3, diketahui bahwa variabel asal  instansi  tidak  memiliki hubungan secara  signifikansi  (p>0.05)  terhadap jenis-jenis  media  KIE  yang  digunakan dimana nilai koefisien (r) yang terbesar  pada  variabel  ini  adalah (r=0.322). Pada variabel asal kabupaten/kota  memiliki  hubungan terhadap
penggunaan media fotonovela  dengan  nilai  signifikansi (p=0.022) dan nilai koefisien (r=0.455) dengan  arah  hubungan  positif,  maka dapat  disimpulkan  kekuatan  hubungan dari  variabel  tersebut  adalah  moderate (sedang).  Pada  variabel  jenis  kelamin media lembar balik memiliki hubungan  secara  statistik  dengan  nilai p- value (0.004) dengan nilai kekuatan hubungan  (r=0.560)  atau  memiliki hubungan yang juga moderate. Adapun pada variabel lama kerja dan pendidikan  terakhir  tidak  memiliki hubungan secara statistik dengan variabel  jenis  media  yang  digunakan petugas promosi kesehatan (p>0.05).
Pada  penelitian  ini  diketahui bahwa  jenis  media  yang  memiliki hubungan secara statistik adalah media fotonovela yaitu media yang di dalamnya  terdapat  kumpulan  gambar
yang  diambil  secara  nyata pada kehidupan  sehari-hari  masyarakat  di Kalimantan  Timur,  media  jenis  visual ini  dapat  meningkatkan  sikap  dan kesadaran  mengenai  peristiwa  atau kejadian  yang  mempengaruhi  perilaku kesehatan masyarakat. Sikap merupakan respon, hanya timbul apabila  individu  dihadapkan  pada suatu  stimulus  yang  menghendaki respon individual. Respon yang dinyatakan  sebagai  sikap  didasari  oleh proses  evaluasi  dalam  diri  individu yang memberi kesimpulan nilai terhadap  stimulus  dalam  bentuk  baik atau  buruk,  positif  atau  negatif, menyenangkan atau tidak menyenangkan  (Hastuti,  Widiastuti, Purwokerto, & Semarang, 2018).
Media visual diam juga memiliki kelebihan yaitu sasaran yang mendapatkan  paparan  media  ini  akan merasakan  penghayatan  dari  kejadian secara nyata dengan kelompok sasaran yang dianggap homogen(Nasution,
2010).  Media  lembar  balik  dalam penelitian  ini  juga  memiliki  hubungan secara  statistik dengan pemilihan media  oleh  tenaga  kesehatan.  Media lembar  balik  adalah  salah  satu  media
Jenis Media Variabel Leaflet (c) (p) PPT (c) (p) Poster (c) (p) Spanduk (c) (p) Video (c) (p) Flipchart (c) (p) Foto (c) (p) Brosur (c) (p) Booklet (c) (p) Asal Instansi  (-0.076) (0.701) (-0.268) (0.169) (0.019) (0.920) (-0.179) (0.359) (0.054) (0.783) (0.322) (0.099) (0.253) (0.194) (-0.179) (0.359) (-0.179) (0.359) Asal Kab/Kota (-0.361) (0.083) (-0.100) (0.634) (0.297) (0.150) (-0.067) (0.751) (0.130) (0.537) (-0.100) (0.634) (0.455) (0.022) (0.142) (0.499) (0.142) (0.499) Jenis Kelamin  (0.387) (0.061) (0.035) (0.868) (-0.145) (0.489) (-0.298) (0.149) (-0.114) (0.588) (0.560) (0.004) (0.140) (0.504) (0.140) (0.504) (0.140) (0.504) Lama Kerja  (-0.360) (0.091) (-0.322) (0.134) (-0.196) (0.370) (-0.268) (0.216) (-0.131) (0.553) (0.280) (0.196) (-0.031) (0.889) (0.088) (0.691) (0.088) (0.691) Pendidikan (0.213) (0.318) (0.363) (0.075) (0.201) (0.335) (0.265) (0.200) (0.131) (0.532) (-0.056) (0.791) (-0.084) (0.691) (-0.084) (0.691) (-0.084) (0.691)
cetak yang dapat dibawa secara ringkas dan memiliki komponen materi pendidikan  yang  dapat  ditampilkan kepada  audiens  secara  komperhensif (Hastuti et al., 2018).

## Uji Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Intervensi Pemutaran

## Media Audiovisual
Adapun  pada  penelitian  ini,  dilakukan uji  beda  pengetahuan  petugas  promosi kesehatan sebelum dan sesudah diberikan media audiovisual, yaitu sebagai berikut:

## Tabel 4. Analisis Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Intervensi Pemutaran
Audiovisual Kategori Pengetahuan Rerata Skor Perbedaan skor sebelum sesudah Nilai Minimum Nilai Maximum P Value Sebelum 9,28 1,4 7 11 0.003 Sesudah 10,68 7 12 Berdasarkan  tabel  4,  diketahui bahwa rerata skor pengetahuan responden sebelum sebesar 9,28
dengan  nilai  terendah  adalah  7  dan nilai  tertinggi  adalah  12.  Setelah diberikan intervensi
mengenai konseling  petugas  kesehatan  melalui media audiovisual, rerata skor pengetahuan mengenai konseling meningkat  menjadi  10,68  dengan  nilai maximum  mencapai  nilai  12.  Dengan menggunakan uji wilcoxon sign rank (p- value < 0.05) dapat disimpulkan bahwa terdapat  perbedaan  skor  pengetahuan sebelum dan sesudah tenaga kesehatan memperoleh media audiovisual konseling.  Media  audiovisual  menurut Juliantara (2009) dalam (Hastuti et al., 2018) mempunyai manfaat yaitu membuat  informasi  lebih  menarik, memungkinkan  hasil  belajar  lebih tahan, memberikan pengalaman- pengalaman  yang  nyata.  Karakteristik metode  audiovisual  ditujukan  untuk audiens tertentu, dapat dipakai metode lain,  dampak  dapat  dievaluasi,  waktu singkat-sedang,  perlu  keterlibatan  staf dan peserta, memberikan contoh, untuk  jumlah  audiens  terbatas,  hanya sebagai  pelengkap,  harus  disesuaikan dengan  tingkat  pendidikan,  untuk perilaku sederhana, memberikan hanya belajar  kognitif,  perlu  ruangan  khusus
(Estrada & Koolen, 2018; Hastuti et al., 2018).

## KESIMPULAN
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah  52%  tenaga  promosi  kesehatan di  Kalimantan  Timur  bekerja  di  Pusat Kesehatan  Masyarakat  (puskesmas) dan  20%  diantaranya  memiliki  masa kerja sebagai petugas promosi kesehatan 11-15 tahun lamanya, selain itu  84%  tenaga  promosi  kesehatan  di Kalimantan  Timur  memiliki  latar belakang pendidikan yang sudah sesuai dengan tugas dan fungsi  pokok sebagai  tenaga  promosi  kesehatan yaitu  Sarjana  Kesehatan  Masyarakat. Penggunaan media komunikasi, informasi dan edukasi yang digunakan guna  pelaksanaan  edukasi  kepada masyarakat  56%  adalah  leaflet  dan 40%  masing-masing  pada  powerpoint dan  lembar  balik.  Adapun  media  yang memiliki hubungan secara statistik pada jenis media yaitu fotonovela (p=0.022) dan  lembar  balik  (p=0.004).  pada pelaksanaan  uji  media  audiovisual mengenai  konseling  diketahui  bahwa terjadi peningkatan pengetahuan petugas  promosi  kesehatan  rata-rata pengetahuan  sebelum  adalah  (9.28) meningkat  menjadi  (10.68)  dengan nilai (p-value= 0.003) atau (p<0.05).

## SARAN
Saran  yang  dapat  diberikan adalah  petugas  promosi  kesehatan untuk dapat lebih meningkatkan kompetensi mengenai strategi pemilihan media dan pembuatan media komunikasi  informasi  edukasi  yang lebih  inovatif  dengan  menyesuaikan perkembangan
teknologi serta menyesuaikan dengan sumberdaya yang tersedia di Kalimantan Timur.

## DAFTAR PUSTAKA
Boerma,  T.,  Mathers,  C.,  AbouZahr,  C., Chattergi,  S.,  Hogan,  D.,  & Stevens,  G.  (2015). Health  in 2015:  From  MDGs,  Millennium Development Goals to SDGs, Sustainable  Development  Goals . Geneva, Switzerland. https://doi.org/10.1007/BF0191838 7 Darnton,  A.  (2008).  GSR  Behaviour Change Knowledge Review
Practical Guide : An overview of Practical Guide : An overview of behaviour  change  models  and their uses (p. 43).
Dinas  Kesehatan  Provinsi  Kalimantan Timur.  (2018). Profil  Kesehatan
Indonesia  2017 .  Jakarta.  Division, C.  H.,  &  Diseases,  I.  (2010).
BEHAVIOR CHANGE COMMUNICATION  (  BCC  ) Learning Resource Package
Facilitator  ’  s  Guide  (Vol.  1997, pp. 1–101).
Estrada,  L.  M.,  &  Koolen,  M.  (2018).
Audiovisual  Media  Annotation
Using  Qualitative  Data    Analysis
Software : A Comparative
Analysis, 23 (13), 40–60.
Government  Communication  Network.
(2009). Communications and behaviour change .
Hastuti,  P., Widiastuti, A.,  Purwokerto,  J. K.,  &  Semarang,  P.  K.  (2018). Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Balita
tentang TB Paru, 14 (1), 7–13.
Ifroh,  R.  H.,  &  Ayubi,  D.  (2018).
Efektivitas Kombinasi Media Audiovisual  Aku  Bangga  Aku Tahu  Dan  Diskusi  Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan  Remaja    Tentang HIV-    AIDS. Perilaku  Dan Promosi Kesehatan , 1 (1), 32–43. Kobel, S.,  Wartha, O.,  Wirt, T.,
Dreyhaupt, J., Lämmle, C., Friedemann,  E.,  …  Steinacker,  J. M. (2017). Design , Implementation , and Study
Protocol  of  a  Kindergarten-Based Health  Promotion  Intervention, 2017 .
Maulana,  H.  (2007). Promosi  Kesehatan .
(E.  K.  Yudha,  Ed.).  Jakarta:  Buku Kedokteran EGC.
Nasution,  N.  A.  (2010). EFEKTIVITAS MEDIA  PROMOSI  KESEHATAN (LEAFLET) DALAM

## PERUBAHAN  PENGETAHUAN  DAN SIKAP IBU HAMIL TENTANG INISIASI MENYUSU  DINI
(IMD)  DAN  ASI  EKSKLUSIF . Universitas Sumatera Utara Medan.
Notoadmojo.  (2003).  Pendidikan  dan Perilaku  Kesehatan.  In Rineka Cipta . https://doi.org/10.1016/j.jallco m.2009.10.130
Rogers,  E.  M.,  &  Shoemaker,  F.  (1983). Diffusion  of  innovation:  a  cross- cultural approach . https://doi.org/10.1007/s10661- 014-3885-4 Schiavo, R. (2007). Health
Communication  From  Theory  to Practice (Ist).  United  States  of America.
Senlling,  Susan;  Meserve,  A.  (2016). Evaluating health promotion programs : introductory workbook .
Ontario.
Shaluhiyah, Z., Widjanarko, B., Pelayanan, S., Spm, M., Kesehatan,  P.,  &  Kota,  K.  (n.d.). Kinerja Petugas Penyuluh Kesehatan Masyarakat dalam Praktek  Promosi  Kesehatan    di Dinas  Kesehatan  Kabupaten  Pati,
165–173.
Triyanti,  M.,  Widagdo,  L.,  &  BM,  S.
(2017). Peningkatan Pengetahuan dan Ketrampilan Kader Pemantauan  Tumbuh  Kembang Balita di Posyandu dengan Metode BBM dan Mind Mapping. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia , 12 (2), 265–277.