@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 06 CIPUTAT
Komarudin 1)
dosen universitas pamulang, email : komarudin_101263 @yahoo.com

## Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi karena budaya organisasi yang ada pada Sekolah Dasar Negeri  06  Ciputat  belum  terlaksana  secara  baik  dalam  konteks  manajemen  sekolah  semua kegiatan  sekolah  harus  dikelola  dengan  memanfaatkan  semua  sumber  daya  yang  ada  untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien pada Sekolah Dasar Negeri 06 Ciputat.
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dan data  yang  diperoleh  dari  kuesioner  dengan  jumlah  responden  50  orang  guru  Sekolah  Dasar Negeri  06  Ciputat  dan  dianalisis  secara  manual  dan  dibantu  dengan  menggunakan  program Microsoft Excel 2007 dengan pengujian instrument penelitian Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Analisis  Korelasi  Sederhana,  Koefisien  Determinasi,  Uji  Regresi  Linear  Sederhana,  Uji Hipotesis T (parsial).
Berdasarkan  hasil  penelitian  uji  analisis  korelasi  sederhana  yang  dilakukan  didapati hubungan  yang  kuat  antara  budaya  organisasi  dan  kinerja  guru,  sedangkan  hasil  penelitian koefisien  determinasi  dengan  kontribusi  sebesar  40,2%  dan  selebihnya  yaitu  59,8% dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  lain  dan  berdasarkan  penelitian  menggunakan  uji  regresi linier sederhana didapati hasil ŷ  = 13,53 + 0,661 (X). Dengan nilai t hitung sebesar 5,875 lebih besar  dari  t tabel sebesar  2,010  yang  artinya  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara budaya organisasi terhadap kinerja guru.
Kata Kunci  : Budaya Organisasi, Kinerja.

## Abstract
This  study  is  based  on  the  existing  organizational  culture  at  the  State  Elementary School  06  Ciputat  has  not  been  implemented  well  in  the  context  of  school  management  all school activities must be managed by utilizing all the resources available to achieve the goal effectively and efficiently at the State Elementary School 06 Ciputat.
The  method  used  in  this  study  using  quantitative  methods  and  data  obtained  from the  questionnaire  with  the  number  of  respondents  50  teachers  of  elementary  school  06 Ciputat and analyzed manually and assisted by using the program Microsoft Excel 2007 with testing  instrument  research  Test  Validity,  Reliability  Test,  Correlation  Analysis  Simple, Coefficient of Determination, Simple Linear Regression Test, Hypothesis T Test (partial).
Based  on  the  results  of  research,  simple  correlation  analysis  performed  found  a strong  relationship  between  organizational  culture  and  teacher  performance,  while  the results of coefficient of determination research with a contribution of 40.2% and the rest of 59.8%  is  influenced  by  several  other  factors  and  based  on  research  using  regression  test Simple linear results obtained ŷ = 13.53 + 0.661 (X). With the tcount of 5.875 is greater than the ttable of 2.010 which means that there is a significant influence between organizational culture on teacher performance .
Keywords: Organizational Culture, Performance.

## Jurnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal (78-86)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL

## I. Pendahuluan

## A. Latar Belakang
Di  dalam  dunia  pendidikan  tidak terlepas  dari  peran  guru  disekolah,  karena sekolah  merupakan  suatu  organisasi  yang menghubungkan langsung antara guru dan siswa, adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk  meningkatkan  mutu  dari  suatu sekolah  diantaranya  yaitu  peningkatan kurikulum,  peningkatan  kemampuan  guru, peningkatan  kemampuan  kepala  sekolah, peningkatan  kemampuan  pendukungnya, peningkatan sarana prasarana dan peningkatan  manajemen  serta  organisasi sekolah. Sekolah sebagai satuan pendidikan yang menyelenggarakan kegiatan  belajar  mengajar  merupakan bagian  dari  pendidikan  yang  berjenjang dan  berkesinambungan.  Di  era  orde  baru sekolah  merupakan  unit  subordinat  dalam sebuah  struktur  organisasi  besar  dengan otonomi yang sangat terbatas.
Berbagai  penelitian  menunjukkan bahwa selama ini, walaupun telah mengalami berbagai fase perubahan kurikulum yang dibarengi dengan berbagai macam peraturan perundangan, masih saja kualitas  pendidikan  belum  seperti  yang diharapkan.  Terutama  jika  dilihat  dari prestasi yang dibandingkan dengan prestasi  pendidikan  bangsa-bangsa  lain. Hal ini bisa dilihat dari Indeks Pertumbuhan Manusia ( Human Development  Indeks )  bahwa  Indonesia masih  berada  diatas  angka  100  dari  187 negara didunia, pada tahun 2014 misalnya, Indonesia  memasuki  peringkat  ke  108. Peringkat  ini  terpaut  jauh  dengan  negara- negara lainnya.
Menurut  Maryati  (2015:3)  dalam data  Kementrian  Pendidikan  Nasional (Kemendiknas) menunjukkan, ketidaksesuaian ilmu guru dengan pelajaran  yang diampunya banyak ditemui pada  jenjang  sekolah  menengah  atas (SMA). Sekitar 49,24 % guru SMA dalam kondisi  seperti  itu.  (total  252.947  guru). Urutan  kedua  terjadi  pada  jenjang  SD
Sebanyak  542.002  guru  (34,8%)  dari  1,55 juta  guru  SD  masuk  katagori  tersebut (Kompas, Selasa 19 Juli 2011).
Namun  masalah  mutu  pendidikan tersebut  tidak  dapat  dibebankan  hanya kepada  satu  pihak,  tetapi  merupakan tanggung jawab semua pihak  yang terlibat secara  langsung  maupun  tidak  langsung dalam menyelenggarakan proses pendidikan,  seperti  lembaga  sekolah, perguruan  tinggi,  pemerintah,  masyarakat dan orang tua.
Di  sekolah  setiap  warga  sekolah baik kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, siswa, komite sekolah mempunyai tata nilai dan norma tersendiri yang  diyakininya,  akan  tetapi  dalam budaya  organisasi  seseorang  dengan  latar belakang  yang  berbeda-beda,  pekerjaan yang  berbeda  mempunyai  persepsi  yang sama tentang karakteristik sekolah.
Budaya organisasi juga mempengaruhi  kinerja  guru  di  dalam organisasi  atau  lembaga,  namun  kinerja sumber  daya  manusia  sangat  ditentukan oleh  kondisi  lingkungan  internal  maupun eksternal  organisasi,  termasuk  budaya organisasi. Budaya organisasi adalah suatu kebiasaan  yang  telah  berlangsung  lama dan  dipakai  serta  diterapkan  dalam kehidupan  aktivitas  kerja  sebagai  salah satu  untuk  meningkatkan  kualitas  kerja para  pekerja.  Jones  (2001)  dalam  Fahmi (2013:47) mendefinisikan kultur organisasi adalah sebagai kumpulan nilai dan  norma hasil berbagi yang mengendalikan interaksi anggota organisasi satu sama lain dan dengan orang lain di luar organisasi. Selain  dari  permasalahan  di  atas,  yang perlu diperhatikan lagi pada Sekolah Dasar Negeri  06  Ciputat  adalah  kinerja  guru dalam  mengajar  di  sekolah,  kinerja  guru juga  menjadi  salah  satu  hal  penting  yang harus  dimiliki  oleh  guru  sebagai  seorang pengajar  dan  pendidik.  Fakta  dilapangan yang  sering  di  jumpai  disekolah  pada umumnya guru-guru tidak hanya mengajar pada  satu  sekolah  saja  tetapi  harus

## Jurnal Semarak,Vol. 1,No.2,Juni 2018 , Hal (78-86)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
mengajar di sekolah lain sehingga menyebabkan  keterlambatan  masuk  kelas pada saat jam belajar sudah di mulai.
Dalam menyikapi hal  di atas maka di  katakan  bahwa  budaya  organisasi  yang ada  di  sekolah  belum  terlaksana  secara baik,  sekolah  sebagai  suatu  organisasi, dalam  sistem  pendidikan  nasional  di Indonesia memiliki peranan strategis untuk menyelenggarakan pendidikan, dalam konteks manajemen sekolah semua kegiatan  sekolah  harus  dikelola  dengan memanfaatkan  semua  sumber  daya  yang ada  untuk  mencapai  tujuan  secara  efektif dan  efisien.  Efektifitas  dan  efisiensi pencapaian  tujuan  berarti  pembelajaran yang  bermuara  pada  pembelajaran  yang menghasilkan output yang berprestasi atau bermutu tinggi.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah yang  telah  dijelaskan  diatas,  maka  perlu dilakukan  suatu  kajian  dengan  judul “Pengaruh Budaya Organisasi
Terhadap  Kinerja  Guru  Pada  SDN  06 Ciputat”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  diatas, maka  permasalahan  yang  menjadi  pokok penelitian adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana  Budaya  Organisasi  pada SDN 06 Ciputat?
2. Bagaimana  Kinerja  guru  pada  SDN 06 Ciputat?
3. Apakah  Pengaruh  Budaya  Organisasi terhadap  Kinerja  Guru  pada  SDN  06 Ciputat?

## II. Kerangka Berpikir
Kerangka berfikir penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut :

## III. Landasan Teori Budaya Organisasi
Menurut  Peter  dalam  Pabundu  Tika (2014:4) menyatakan  bahwa:“Budaya Organisasi  adalah  pokok  penyelesaian masalah-masalah  eksternal  dan  internal yang  pelaksanaannya  dilakukan  secara konsisten  oleh  suatu  kelompok  yang kemudian  mewariskan  kepada  anggota- anggota baru sebagai cara yang tepat untuk memahami,  memikirkan  dan  merasakan terhadap  masalah-masalah  terkait  seperti diatas.”,
Menurut  Shiti  dalam  Pabundu  Tika (2014:4)  menyatakan  bahwa:“Budaya organisasi adalah seperangkat asumsi dasar dan  keyakinan  yang  dianut  oleh  anggota- anggota organisasi, kemudian dikembangkan dan diwariskan guna mengatasi masalah-masalah adaptasi
eksternal dan integrasi internal.”
Menurut  Schein  dalam  Wibowo
(2010:16)  menyatakan  bahwa:“Budaya
organisasi  adalah  sebagai  filosofi  yang mendasari  kebijakan  organisasi,  aturan main  untuk  bergaul  dan  perasaan  atau iklim  yang  dibawa  oleh  persiapan  fisik organisasi.”
Dari  beberapa  pengertian  budaya organisasi diatas maka penulis menyimpulkan  bahwa  budaya  organisasi adalah  filosofi  dan  seperangkat  asumsi dasar  yang  kegiatannya  dilakukan  secara konsisten  oleh  anggota-anggota  organisasi yang  dirangkai  dan  dikembangkan  untuk mengatasi  masalah-masalah  yang  ada  di dalam organisasi maupun diluar organisasi.
Kinerja Menurut Fahmi (2013:2) menyatakan bahwa kinerja adalah:
“Kinerja  adalah  hasil  yang  diperoleh  oleh suatu  organisasi  baik  organisasi  tersebut bersifat profit oriented dan non profit
Variabel X Budaya Organisasi 1. Identitas 2. Dukungan Manajemen
3. Pola Komunikasi Pabundu Tika (2014:11) Variabel Y
Kinerja 1. Kedisiplinan
2. Tanggung jawab 3. Prestasi kerja
Hasibuan (2002:56)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
oriented yang dihasilkan selama satu periode waktu.”
Baron  dan  Amstrong  (1998)  dalam Fahmi  (2013:2)  menjelaskan  bahwa: “Kinerja  merupakan  hasil  pekerjaan  yang mempunyai  hubungan  kuat  dengan  tujuan strategis  organisasi,  kepuasan  konsumen dan memberikan kontribusi ekonomi.”
Menurut Indra dalam Fahmi
(2013:2)  menyatakan  bahwa:  “Kinerja adalah gambaran mengenai tingkat pencapaian pelaksanaan suatu kegiatan/program/kebijaksanaan dalam mewujudkan sasaran, tujuan, misi dan visi organisasi yang tertuang dalam perumusan skema  strategis  suatu  organisasi.”  Dari beberapa  pengertian  kinerja  diatas  maka penulis  menyimpulkan  bahwa  kinerja merupakan  kekuatan  pendorong  yang memberi  pengaruh  terhadap  pelaksanaan kegiatan  organisasi  serta  meningkatkan kualitas  kinerja  yang  baik  yang  dilakukan dengan  kerja  keras  dan  kedisiplinan  yang tinggi.

## IV. Metodologi Penelitian
Sifat  penelitian  ini  adalah  assosiatif kuantitatif.  Menurut  Sugiyono  (2008:5) penelitian  assosiatif  merupakan  penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih. Dimana  hubungan  antara  variabel  dalam penelitian akan di analisis dengan menggunakan  statistika  yang  relevan  atas data tersebut untuk menguji hipotesis

## Populasi Dan Sampel
Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi populasi  adalah  50  orang  pada  Sekolah Dasar  Negeri  06  Ciputat.  Sampel  dalam penelitian  ini  adalah  berjumlah  50  orang pada Sekolah Dasar Negeri 06 Ciputat.
V. Analisis Hasil Penelitian dan
Pembahasan A. Karakteristik Responden Karakteristik responden dimaksudkan untuk mengidentifikasi responden,
sehingga lebih mudah dalam
penganalisaan dan memudahkan pemahaman atas objek dan subjek penelitian. Peneliti telah melakukan penyebaran  kuesioner  kepada  responden pegawai Sekolah Dasar Negeri 06 Ciputat, maka diperolah data sebagai berikut:

## Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Frekuensi Persentase Pria 16 32% Wanita 34 68% Jumlah 50 100%
Berdasarkan  data yang  dikumpulkan peneliti,  telah  didapat  jumlah  responden menurut  jenis  kelamin  yaitu,  34  orang berjenis kelamin wanita dengan persentase 68%  dan  16  orang  berjenis  kelamin  pria dengan persentase 32%.
Responden Berdasarkan Usia Pegawai Usia Frekuensi Persentase 19-26 3 6% 27-34 7 14% 35-42 16 32% 43-50 20 40% ≥ 51 4 8% Jumlah 50 100% Sumber: Data Diolah 2016 Berdasarkan data
yang dikumpulkan peneliti, telah didapat jumlah responden  menurut  usia  yaitu,  3  orang yang  berusia  19  –  26  tahun  dengan persentase  6%,  7  orang  yang  berusia  27  – 34 tahun dengan persentase 14%, 16 orang yang  berusia  35  –  42  tahun  dengan persentase 32%, 20 orang  yang berusia 43 –  50  tahun  dengan  persentase  40%  dan  4 orang  yang  berusia  ≥  51  tahun  dengan persentase 8%.
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL

## Responden Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Pegawai Pendidikan Frekuensi Persentase SLTA 13 26% D3 2 4% S1 33 66% S2 2 4% S3 0 0% Jumlah 50 100%
Sumber: Data Diolah 2016 Berdasarkan  data yang  dikumpulkan peneliti,  telah  didapat  jumlah  responden menurut  tingkat  pendidikan  yaitu,  13 orang  yang  berpendidikan  SLTA  dengan persentase 26%, 2 orang yang berpendidikan  D3  dengan  persentase  4%, 33  orang  yang  berpendidikan  S1  dengan persentase 66%, 2 orang yang berpendidikan  S2  dengan  persentase  4% dan  yang  berpendidikan  S3  dengan persentase 0%.
Responden Berdasarkan Masa Kerja Pegawai Lama Bekerja Frekuensi Persentase 0-5 7 14% 6-10 15 30% 11-15 9 18% 16-20 5 10% ≥ 21 14 28% Jumlah 50 100% Sumber: Data Diolah 2016 Berdasarkan data yang dikumpulkan peneliti, telah didapat jumlah responden  menurut  masa  kerja  yaitu,  7 orang  dengan  masa  kerja  0  –  5  tahun dengan  persentase  14%,  15  orang  dengan masa kerja 6 – 10 tahun dengan persentase 30%,  9  orang  dengan  masa  kerja  11  –  15 tahun  dengan  persentase  18%,  5  orang dengan  masa  kerja  16  –  20  tahun  dengan persentase 10% dan 14 orang dengan masa kerja ≥ 21 tahun dengan persentase 28%.

## Budaya Organisasi Pada Sekolah Dasar
Negeri 06 Ciputat

## 1. Hasil  Data  Budaya  Organisasi
(Variabel X)
Hasil  jawaban  dari  50  responden terhadap budaya organisasi.  Dari 10 unsur jawaban  pernyataan  tersebut  di  analisis dengan  menggunakan  persentase  jawaban diperoleh  dari  jumlah  total  jawaban  dari masing-masing  skala  dibagi  dengan  total keseluruhan  jawaban  kuesioner,  dimana hasil total jawaban adalah 170 + 271 + 36 +  16  +  7  =  500  dan  selanjutnya  untuk mencari  persentase  jawaban  adalah  setiap jumlah pernyataan dikalikan 100%. Berdasarkan jawaban dari seluruh responden  yang  berjumlah  50  orang dengan  10  pernyataan  didapat 170
menjawab “Sangat Setuju” dengan presentase  34%,  271  menjawab  “Setuju”
dengan presentase 54,2%, 36 menjawab “Ragu-Ragu” dengan presentase 7,2 %, 16
menjawab “Tidak Setuju” dengan
presentase  3,2%  dan  7  menjawab  “Sangat Tidak Setuju” dengan presentase 1,4%.
2. Uji Validitas Validitas instrument dalam
penelitian ini ditentukan dengan mengorelasikan antara skor yang diperoleh setiap  butir  pernyataan  dengan  skor  total. Dimana  skor  total  adalah  jumlah  dari semua  skor  pernyataan.  Rumus  yang digunakan  untuk  mencari  nilai  korelasi adalah  korelasi Pearson  Product  Moment yang dirumuskan sebagai berikut:
Dengan  demikian  karena  r hitung lebih besar  dari  r tabel yaitu  0,409  >  0,273  maka dapat disimpulkan bahwa butir pernyataan pada  instrument  no.  1  budaya  organisasi dapat  dikatakan  valid  (dapat  digunakan sebagai instrument penelitian), hasil perhitungan validitas instrument pada
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
variabel  budaya  organisasi  dapat dilihat  bahwa  10  butir  pernyataan  yang dijadikan  sebagai    instrument  variabel budaya  organisasi  dikatakan  valid  karena nilai  r hitung dari  masing-masing  butir pernyataan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat alfa (taraf kesalahan) 5% didapatkan nilai r tabel sebesar 0,273.
3. Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dilakukan  untuk mengetahui  apakah  instrumen  yang digunakan  peneliti  memiliki  nilai  tetap. Berikut  adalah  langkah – langkah  untuk menguji  reliabilitas  pernyataan  dalam kuisioner:
a. Uji reliabilitas variabel (X)
Dapat diketahui bahwa nilai varian butir  untuk  pernyataan  nomor  1  yang diberikan  kepada  responden  sebesar  0,45 dan  untuk  selanjutnya  telah  dilakukan perhitungan pernyataan keseluruhan instrument  variabel  budaya  organisasi  (X) dan jumlah perhitungannya adalah:
Dari hasil data diketahui bahwa jumlah nilai  varian  butir  pada  variabel  x  sebesar 6,36  sedangkan,  nilai  varian  total  adalah 12,84.  Dengan  rumus  product  moment, peneliti  dapat  mengetahui  bahwa  nilai reliabilitas  pada  variabel  X  adalah  0,555 maka  r hitung >  r t able atau  0,555  >  0.273  jika r hitung lebih  besar  dari  r tabel maka instrument  variabel  X  dapat  dikatakan reliable.
Kinerja  Pada  Sekolah  Dasar  Negeri  06 Ciputat
1. Hasil Data Kinerja Variabel (Y)
Hasil jawaban dari 50 responden terhadap kinerja. Dari 10 unsur jawaban pernyataan tersebut  di  analisis  dengan  menggunakan persentase  jawaban  diperoleh  dari  jumlah total  jawaban  dari  masing-masing  skala dibagi  dengan  total  keseluruhan  jawaban kuesioner,  dimana  hasil  total  jawaban adalah 137 + 304 + 37 + 17 + 5 = 500 dan selanjutnya  untuk  mencari  persentase jawaban  adalah  setiap  jumlah  pernyataan dikalikan  100%.  Berikut  adalah  cara perhitungannya:
Berdasarkan  jawaban  dari  seluruh responden  yang  berjumlah  50  orang dengan  10  pernyataan  didapat 137 menjawab “Sangat Setuju” dengan presentase 27,4%, 304 menjawab “Setuju” dengan  presentase  60,8%,  37  menjawab “Ragu-Ragu”  dengan  presentase  7,4%,  17
menjawab “Tidak Setuju” dengan presentase  3,3%  dan  5  menjawab  “Sangat Tidak Setuju” dengan presentase 1%.
2. Uji Validitas Validitas instrument dalam
penelitian ini ditentukan dengan mengorelasikan antara skor yang diperoleh setiap  butir  pernyataan  dengan  skor  total. Dimana  skor  total  adalah  jumlah  dari semua  skor  pernyataan.  Rumus  yang digunakan  untuk  mencari  nilai  korelasi adalah  korelasi Pearson  Product  Moment yang dirumuskan sebagai berikut:
Dengan demikian karena r hitung lebih besar dari  r tabel yaitu  0,417  >  0,273  maka  dapat disimpulkan  bahwa  butir  pernyataan  pada instrument  no.  1  kinerja  dapat  dikatakan valid  (dapat  digunakan  sebagai  instrument penelitian). Hasil perhitungan validitas instrument  pada  variabel  kinerja  dapat dilihat bahwa 10 butir pernyataan yang
dijadikan  sebagai    instrument variabel  kinerja  dikatakan  valid  karena nilai  r hitung dari  masing-masing  butir pernyataan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat alfa (taraf kesalahan) 5% didapatkan nilai r tabel sebesar 0,273.
3. Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dilakukan  untuk mengetahui  apakah  instrumen  yang digunakan  peneliti  memiliki  nilai  tetap. Berikut  adalah  langkah – langkah  untuk menguji  reliabilitas  pernyataan  dalam kuisioner:

## a. Uji reliabilitas variabel (Y) Mencari varian butir
Berdasarkan  perhitungan  di  atas  dapat diketahui  bahwa  nilai  varian  butir  untuk pernyataan nomor 1 yang diberikan kepada responden sebesar 1,04 dan untuk selanjutnya  telah  dilakukan  perhitungan pernyataan
keseluruhan instrument variabel kinerja (Y)
Dari  hasil  data  diketahui  bahwa  jumlah nilai  varian  butir  pada  variabel  Y  sebesar 5,63  sedangkan,  nilai  varian  total  adalah 13,96.  Dengan  rumus  product  moment, peneliti  dapat  mengetahui  bahwa  nilai reliabilitas pada variabel Y (kinerja) adalah 0,662 maka r hitung > r t able atau 0,662 > 0.273 jika  r hitung lebih  besar  dari  r tabel maka instrument  variabel  Y  dapat  dikatakan reliable.
Pengaruh  Budaya  Organisasi  Terhadap Kinerja

## 1. Analisis Korelasi Sederhana
Setelah  melakukan  uji  validitas  dan reliabilitas, untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara budaya organisasi terhadap kinerja pegawai dengan
menggunakan  koefisien  korelasi  product moment
Berdasarkan  hasil  perhitungan  dengan memakai  rumus  korelasi  product  moment, didapati hubungan antara budaya organisasi  dan  kinerja  karyawan  sebesar 0,643  dan  berdasarkan  tabel  hubungan korelasi  product  moment  diatas  dapat diketahui bahwa pengaruh variabel budaya organisasi (x) terhadap variabel kinerja (y) adalah kuat.
2. Koefisien Determinasi
Setelah mengetahui besarnya pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja pegawai  dengan  menggunakan  koefisien korelasi, maka selanjutnya dicari koefisien determinasi dengan tujuan untuk mengetahui  seberapa  besar  kontribusi variabel  X  terhadap  Y,  yaitu  dengan  cara sebagai berikut:
Nilai  koefisien  determinasi  tersebut diatas menunjukan bahwa budaya organisasi  memberikan  kontribusi  sebesar 40,2% sedangkan selebihnya  yaitu 59,8 % dipengaruhi oleh beberapa faktor lain yang tidak diteliti penulis.
3. Uji Regresi Linier Sederhana Penelitian ini analisis regresi bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh  budaya  organisasi  terhadap kinerja  pegawai  pada  SDN  06  Ciputat. Salah satu model yang paling mudah untuk
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
menjelaskan  pengaruh  itu  adalah regresi  sederhana  yaitu  dengan  rumus:
ŷ = a + b x
a. Persamaan regresi linear sederhana ŷ = a + b x
ŷ  = 13,53 + 0,661 (X)
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diatas dapat  dilakukan  uji  signifikan  korelasi dengan menggunakan uji t untuk mengetahui  apakah  budaya  organisasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja, maka rumus uji hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
1) Nilai  konstanta  intercept  sebesar
13,53,  merupakan  hasil  nilai  konstanta menyatakan  bahwa  kalau  X  =  0,  maka Y
= 13,53.
2) Nilai  koefisien  regresi  variabel budaya  organisasi  (X)  terhadap  variabel kinerja    pegawai  (Y)  adalah  sebesar 0,661.  Hal  ini  berarti  jika  budaya organisasi (X) naik satu-satuan maka akan meningkatkan kinerja sebesar 0,661.

## 3) Uji Hipotesis
Ho  :  P  =  0  Tidak  terdapat  pengaruh signifikan  antara  budaya  organisasi terhadap kinerja guru SDN 06 Ciputat. Ha  :  P  =  0  Terdapat  pengaruh  signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja guru pada SDN 06 Ciputat.
t =
Hasil  t hitung tersebut  selanjutnya dibandingkan  dengan  hasil  t tabel .  Untuk kesalahan 5% dan dk : n-2 = 50 - 2 = 48, maka  diperoleh  t tabel (2,010).  Jadi  dari hasil  perhitungan  uji  hipotesis  di  atas maka  dapat  dilihat  bahwa,  t hitung >  t tabel atau  5,875  >  2,010  maka  menunjukan hasil  yang  signifikan  atau  dengan  kata lain  t hitung >    t tabel ,  maka  H a diterima  Ho ditolak,  yang  berarti  bahwa  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara  budaya organisasi  terhadap  kinerja  guru  pada SDN 06 Ciputat.

## G. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  mengenai  variabel  budaya organisasi dan kinerja pada Sekolah Dasar Negeri 06 Ciputat, maka penulis menyimpulkan sebagai berikut:
1. Dilihat  dari  gambaran  indikator- indikator  masing-masing  variabel, menunjukan  bahwa  sebagian  besar responden  cenderung  memberikan nilai tinggi terhadap indikator- indikator dari variabel budaya organisasi.  Ini  berarti  bahwa  budaya organisasi pada Sekolah Dasar Negeri 06 Ciputat dapat
dikategorikan  baik.  Hal  ini  dapat dilihat dari hasil kuesioner responden yang  menjawab  pernyataan  sangat setuju  dengan  persentase  34%  dan setuju dengan persentase 54,2%.
2. Demikian pun hasil kuesioner kinerja para pegawai atau responden sebagian besar cenderung memberikan  jawaban  dengan  pilihan kategori  baik  terhadap  indikator- indikator dari variabel kinerja pegawai artinya para pegawai Sekolah  Dasar  Negeri  06  Ciputat memiliki  kinerja  dengan  kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat dari hasil kuesioner responden yang menjawab
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang

## JURNAL
pernyataan  sangat  setuju  dengan persentase  27,4%  dan  setuju  dengan persentase 60,8%.
3. Setelah  dilakukan  uji  validitas  dan uji  reliabilitas  untuk  mengetahui  ada tidaknya  hubungan  antara  pengaruh budaya  organisasi  dan  kinerja  dapat dilihat  dari  uji  analisis  korelasi sederhana  yang  didapati  hubungan yang  kuat  antara  budaya  organisasi terhadap  kinerja  sebesar  0,643. Berdasarkan nilai koefisien determinasi menunjukan bahwa budaya organisasi memberikan kontribusi  sebesar  40,2%  sedangkan selebihnya  yaitu  59,8  %  dipengaruhi oleh  beberapa  faktor  lain  yang  tidak diteliti penulis dan untuk mengetahui seberapa  besar  pengaruh  budaya organisasi  dan  kinerja  dapat  dilihat dari uji regresi linear sederhana yaitu telah  di  dapati  hasil  ŷ    =  13,53  +
0,661 (X). Hasil dari perhitungan uji hipotesis  menunjukkan  hasil  yaitu t hitung > t tabel atau 5,875 > 2,010 maka menunjukan  hasil  yang  signifikan atau  dengan  kata  lain  t hitung lebih besar  dari    t tabel ,  yang  berarti  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara  budaya  organisasi  terhadap kinerja guru pada SDN 06 Ciputat.

## Daftar Pustaka
Fahmi,  Irham. Manajemen  Kinerja  Teori dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta, 2013. Handoko, T. Hani. Manajemen Personalia dan Sumber  Daya  Manusia . BPFE  –
Yogyakarta, 2014.
Hartatik, Indah Puji. Buku Praktis Mengembangkan  SDM .  Yogyakarta: Laksana, 2014. Hasibuan, Malayu S.P. Manajemen Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta:
Bumi Aksara, 2002.
Herlambang, Susatyo. Pengantar Manajemen: Cara Mudah Memahami Ilmu Manajemen . Yogyakarta: Gosyen Publishing, 2013.
Mangkunegara, Anwar  Prabu. Manajemen
Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan .
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Sugiyono. Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2011.
Sulistiyani,  Ambar  Teguh  dan  Rosidah.
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia . Yogyakarta: Graha Ilmu, 2003. Sunyoto,  Danang. Manajemen  Sumber Daya  Manusia .  Yogyakarta:  Center for  Academics  Publishing  Service, 2012.
Tika,  Moh.  Pabundu. Budaya  Organisasi dan Peningkatan Kinerja Perusahaan .  Jakarta:  Bumi  Aksara,
2014.
Wibowo. Budaya  Organisasi:  Sebuah Kebutuhan Untuk Meningkatkan
Kinerja  Jangka  Panjang. Jakarta: Rajawali Pers, 2010.