## ANALISIS SIFAT POSITIF TOKOH UTAMA DALAM NOVEL AYAH

## Trisnawati Bura
Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang trisnabura@gmail.com

## Abstrak :
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  (1)  bentuk  sifat  positif  tokoh  utama dan  (2)  fungsi  sifat  positif  tokoh  utama  dalam  novel  Ayah  karya  Andrea  Hirata. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  deskriptif  yaitu  menguraikan  atau mendeskripsikan  objek  yang  diteliti  dengan  menggambarkan  sifat  positif  tokoh utama. Sumber data penelitian ini adalah novel  Ayah karya Andrea Hirata. Data penelitian  berupa  monolog  maupun  dialog  yang  berkaitan  dengan  sifat  tokoh utama.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah membaca naskah atau teks yang berkaitan dengan fokus penelitian. Teknik analisis data  yang  dilakukan  dengan  memeriksa  ulang  data  yang  sudah  diklasifikasikan, dimaknai  dan  membuat  kesimpulan.  Hasil  analisis  penelitian  menunjukkan  (1) bentuk  sifat  positif  yang  dimiliki  oleh  Sabari  sebagai  tokoh  utama  dalam  novel Ayah  ini  adalah  sabar,  peduli  sosial,  cinta  damai,  penyayang,  dan  pantang menyerah.  (2)  fungsi  sifat  positif  yang  dimiliki  tokoh  utama  Sabari  adalah  sikap berfungsi  sebagai  alat  pengatur  tingkah  laku,  kesabaran  Sabari  yang  luar  biasa juga  terlihat  pada  saat  dia  dengan  sabar  menerima  perlakuan  Bogel  Leboi  yang tidak menyenangkan terhadap dirinya
Kata Kunci : Psikologi Sastra, Sifat Positif, Tokoh Utama

## Abstract:
The  purpose  of  this  study  is  to  describe  (1)  the  form  of  positive  character's  main character  and  (2)  the  function  of  positive  character's  main  character  in  Andrea Hirata's father's  novel.  The  method  used  in  descriptive  research  is  to  describe or describe  the  object  under  study  by  describing  the  positive  nature  of  the  main character.  The  data  source  of  this  research  is  Andrea  Hirata's  Father's  novel. Research data in the form of monologues and dialogue relating to the nature of the main character. Data collection techniques used in this study are reading texts or texts relating to the focus of research. Data analysis technique is done by checking the data that has been classified, interpreted and make conclusions. The results of the  research  analysis  showed  (1)  the  positive  nature  of  Sabari  as  the  main character  in  this  father's  novel  are  patience,  social  care,  peace,  love,  and  never give up. (2) the function of the positive character possessed by the main character Sabari  is  the  attitude  of  functioning  as  a  tool  to  regulate  behavior,  Sabari's extraordinary  patience  is  also  seen  when  she  patiently  accepts  Bogel  Leboi's unpleasant treatment of her
Keywords: Psychology of Literature, Positive Traits, Main Characters
1. Pendahuluan
Karya  sastra  merupakan  sebuah karya imajinatif hasil pikiran, pengalaman dan pengamatan seorang pengarang yang diolah dan
dituangkan  melalui  media  bahasa. Pada umumnya karya sastra menggunakan  media  bahasa  untuk menyampaikan  buah  pikir  seorang pengarang.  Pengarang  juga  sering memasukan unsur hiburan dan penerangan  terhadap  pengalaman kehidupan  masyarakat  di  dalam ceritanya. Hal tersebut sejalan
dengan pendapat Setyorini (2014:84), suatu karya sastra
merupakan  sebuah  karya  yang  pada hakikatnya dibuat dengan
mengedepankan  aspek  kehidupan  di samping  keefektifan  penyimpanan pesan. Keindahan dalam karya sastra dapat  diwujudkan  melalui  media bahasa.
Media  bahasa  merupakan  sarana yang  digunakan  pengarang  untuk menyampaikan  buah  pikiran  dan imajinasinya dalam proses penciptaan karya sastra. Lebih lanjut, Wellek & Warren (dalam Nurgiyantoro, 2010:6)
mengemukakan bahwa realitas dalam karya sastra merupakan ilusi kenyataan dan kesan yang meyakinkan yang ditampilkan, tetapi tidak  selalu    kenyataan  sehari-hari. Dengan demikian, meski karya sastra pada  hakikatnya  sebagai  cerminan masyarakat  bukan  berarti  semua cerita  yang  disajikan  dalam  sebuah novel  merupakan  kenyataan  penuh yang  dialami  masyarakat.  Karya sastra  diciptakan  oleh  pengarang selain  untuk  memperoleh  kepuasan pribadi  juga  harus  dapat  dinikmati, dipahami, dan berguna bagi pembaca.
Psikologi sastra memberikan perhatian pada masalah yang
berkaitan dengan unsur-unsur kejiwaan tokoh-tokoh  fiksional  yang terkandung  dalam  sastra . Psikologi sastra melakukan kajian sastra dengan  memandang  karya  sastra sebagai  kegiatan  kejiwaan  baik  dari sang penulis maupun para pembacanya  (Kinanti,  2006).  Karya sastra,  terutama  yang  berbentuk prosa  seperti  cerpen,  drama  dan novel pasti selalu menampilkan kisah
tokoh-tokoh dalam menjalani kehidupan mereka. Dalam menuliskan karyanya, para
pengarang pasti menghadirkan tokoh dengan  karakter  dan  perilaku  yang unik  untuk  menambah  daya  tarik pada  cerita  yang  dituliskannya. Aspek  inilah  yang  diangkat  oleh psikologi sastra sebagai bahan kajian,  terutama  mengenai  latar belakang  tindakan  dan  pikiran  dari para  tokoh  dalam  karya  sastra terkait.
Sastra dalam
pandangan psikologi  sastra  adalah  cermin  sikap dan  perilaku  manusia.  Sikap  dan perilaku  hakikatnya  adalah  pantulan jiwa.  Menurut  Endaswara  (2011:96), psikologi  sastra  adalah  kajian  sastra yang  memandang  karya  sebagai aktivitas  kejiwaan.  Pengarang  akan menggunakan  cipta,  rasa,  dan  karya dalam  berkarya.  Karya  sastra  yang
dipandang sebagai fenomena
psikologis, akan menampilkan aspek-aspek kejiwaan melalui tokoh- tokoh  jika  kebetulan  teks  berupa drama maupun prosa.
Menurut  Endaswara  (2011:97- 98)  psikologi  sastra  akan  ditopang
oleh tiga
pendekatan
sekaligus. Pertama, pendekatan tekstual, yang mengkaji aspek psikologis tokoh dalam karya sastra. Kedua, pendekatan reseptif- pragmatik,  yang  mengkaji  aspek psikologis pembaca sebagai penikmat karya sastra yang terbentuk dari pengaruh karya  yang dibacanya, serta  proses  resepsi  pembaca  dalam menikmati karya sastra. Ketiga, pendekatan  ekspresif, yang mengkaji aspek psikologis sang penulis  ketika  melakukan  proses kreatif yang terproyeksi lewat karyanya, baik penulis sebagai pribadi maupun
wakil masyarakatnya.
Kepopuleran novel-novel Andrea Hirata  tidak  terlepas  dari  penokohan yang diciptakannya. Kuatnya karakter  tokoh  yang  diciptakan Andrea  membuat  jalan  cerita  yang terjadi  menjadi  sangat  hidup  bahkan cenderung  menjadi  ﬁlmis,  atau pembaca seakan-akan dapat menonton  secara  nyata  karakter tokoh  yang  terdapat  dalam  cerita. Selain  itu,  tokoh  cerita  menempati posisi strategis sebagai pembawa dan penyampai  pesan,  amanat,  moral, atau  sesuatu  yang  ingin  disampaikan
kepada
pembaca.
Seolah-olah
sebagai  corong  penyampai  pesan, atau  bahkan  mungkin  merupakan reﬂeksi pikiran, sikap, pendirian, dan keinginan-keinginan pengarang (Nurgiyantoro, 2005:167).
Tokoh  dan  penokohan  yang terdapat  dalam  novel-novel  Andrea Hirata  menyiratkan  kesan  bahwa karakter tokoh dalam cerita
merupakan representasi dari
kepribadian  pengarang  itu  sendiri. Selain  itu,  petualangan-petualangan atau perjalanan-perjalanan tokoh dalam cerita terinspirasi dari petualangan  dan  perjalanan  Andrea Hirata.  Salah  satu  novel  yang  juga memiliki  sifat  positif  yang  sangat kuat  dalam  penokohan  adalah  novel yang berjudul Ayah.
Penggambaran  cinta  Sabari  ini
sungguh memesona dan menimbulkan rasa haru dan simpatik.
Sebuah  penggambaran  cinta  tanpa batas  dan  teramat  tulus,  cinta  yang dibawahnya sampai mati.
Penggambaran  cinta  tokoh  Sabari
sedikit banyak menggambarkan kualitas karakter positif tokoh tersebut.  Selain  itu,  aura  kebapakan yang dimiliki oleh tokoh Sabari juga
terasa  sangat  kental.  Sosok  ﬁgur ayah  yang  sangat  mencintai  anaknya walaupun  bukan  anak  kandung melekat kuat dalam diri Sabari.
Penokohan adalah pelukisan gambaran yang jelas tentang seorang yang  ditampilkan  dalam  sebuah cerita (Nurgiantoro,2005:165).
Watak  tokoh  adalah  kualitas  tokoh, kualitas  nalar  dan  jiwanya  yang membedakannya  dengan  tokoh  lain. Dengan  gambaran  ciri-ciri  lahir  dan sifat serta sikap batin, pembaca dapat mengenal  watak  tokoh  masing- masing.  Watak  tokoh  dapat  juga disebut dengan karakter tokoh.
Penggunaan istilah karakter ( character) dalam  berbagai  literatur bahasa  Inggris  menyarankan  pada dua  pengertian  yang  berbeda,  yaitu sebagai  tokoh-tokoh  cerita  yang ditampilkan dan sebagai sikap, ketertarikan,  keinginan,  emosi,  dan prinsip  moral  yang  dimiliki  tokoh- tokoh tersebut (Stanton dalam Nurgiyantoro,  2005:165).  Dengan demikian, penokohan adalah gambaran  pengarang  menanpilkan tokoh dalam cerita.
Dalam  pergaulan  sehari-hari  kita dapat menemukan dua
sikap/perilaku,  yaitu  perilaku  positif dan  perilaku  negatif.  Orang  yang memiliki  sikap  negatif  umumnya perilakunya tidak menyenangkan dan membuat  orang  lain  merasa  tidak betah  bersamanya.  Ia  cenderung merugikan  orang  lain.  Sebaliknya orang  yang  memiliki  sikap  positif umumnya kehadirannya didambakan, menyenangkan,  dan  orang  merasa betah  bersamanya.  Kehadirannya cenderung  menguntungkan  berbagai pihak.  Sikap  positif  mendukung hidup  bersamanya.  Menurut  Heri Purwanto  (1998  :  63),  sikap  dapat bersifat  positif  dan  dapat  pula bersifat negatif, yaitu 1) Sikap positif kecenderungan tindakan adalah mendekati, menyenangi, mengharapkan  obyek  tertentu,  2) Sikap negatif terdapat
kecenderungan untuk menjauhi, menghindari, membenci, tidak
menyukai obyek tertentu.
Secara  ringkas,  sikap  positif artinya  perilaku  baik  yang  sesuai dengan  nilai-nilai  dan  norma-norma kehidupan yang berlaku dalam masyarakat  sedangkan  sikap  negatif ialah sikap  yang tidak sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma
kehidupan yang berlaku dalam masyarakat atau bahkan bertentangan.  Namun,  baik  perilaku positif  maupun  negatif  dalam  novel Ayah bertujuan mengajak para pembacanya  untuk  tidak  bimbang dalam  menentukan  pilihan  hidup. Perilaku  positif  maupun  negatif merupakan  manifestasi  dari  kultur sosial  masyarakat  dan  fenomena sosial  yang  ada  di  sekitarnya. Perilaku  positif  maupun  negatif  ini akan  dipaparkan  melalui  perilaku (perilaku) sehari-hari tokoh. Perilaku positif  digambarkan  melalui  tokoh utama Sabari.
Menurut Abu Ahmadi (2003:179), fungsi sikap dapat dibagi menjadi  empat  golongan,  yaitu:  (1) sikap  berfungsi  sebagai  alat  untuk menyesuaikan diri, (2) sikap berfungsi  sebagai  alat  pengatur tingkah  laku,  (3)  sikap  berfungsi sebagai  alat  pengatur  pengalaman- pengalaman,  dan  (4)  sikap  berfungsi sebagai pernyataan kepribadian.
Selain  itu,  menurut  Katz  dalam Zaim  Elmubarok  (2008:50)  ada empat  fungsi  sikap  yaitu:  (1)  fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, (2) fungsi  pertahanan  ego,  (3)  fungsi
pernyataan  nilai,  dan  (4)  fungsi pengetahuan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan  (1)  bentuk  sifat positif  tokoh  utama  dalam  novel Ayah  karya  Andrea  Hirata  dan  (2) fungsi  sifat  positif  tokoh  utama dalam  novel  Ayah  karya  Andrea Hirata.  Penelitian  ini  merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Subjek  penelitian  ini  adalah  novel Ayah karya Andrea Hirata.

## 2. Metodelogi Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian deskriptif yaitu menguraikan  atau  mendeskripsikan objek yang diteliti dengan
menggambarkan  sifat  positif  tokoh utama  Sumber  data  penelitian  ini adalah  novel Ayah karya  Andrea Hirata. Data penelitian berupa monolog maupun dialog yang berkaitan  dengan  sifat  tokoh  utama. Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  membaca  naskah  atau  teks yang berkaitan dengan fokus penelitian.  Teknik  analisis  data  yang dilakukan  dengan  memeriksa  ulang
data  yang  sudah  diklasifikasikan, dimaknai dan membuat kesimpulan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dan  pembahasan  berkaitan dengan  bentuk  dan  fungsi  sifat positif  yang  dimiliki  oleh  Sabari sebagai  tokoh  utama  dalam  novel Ayah sebagai berikut.

## Sifat Sabar
Tindakan  Sabari  yang  selalu  sabar dan  tidak  pernah  marah  ketika  anak perempuan merampas kertas
jawabannya “ Akhirnya, waktu hampir habis.  Sabari  membereskan  tasnya  dan bersiap-siap menyerahkan kertas jawaban  kepada  pengawas  di  depan sana, tetapi  mendadak  dia  terperanjat karena sekonyong-konyong seorang anak perempuan menikung di depannya, merampas kertas jawabannya ,  duduk  di sampingnya,  dan  tanpa  ba  bi  bu langsung menyontek jawabannya.
Tangkas sekali anak itu memindahkan semua jawaban Sabari ke kertas  jawabannya  sendiri.  Wajahnya tegang,  napasnya  memburu,  keringat bertimbuhan di dahinya. Sabari terpaku. Posisi  pengawas  yang  jauh  di  depan membuat  anak  itu  bebas  melakukan pelanggaran.  Semuanya  berlangsung
dengan  sangat  cepat.  Yang  diketahui Sabari  kemudian  adalah  teriakan  dari pengawas  bahwa  waktu  telah  habis, harap  kertas  jawaban  diserahkan,  jika tidak, pengawas akan mendatangi peserta dan mengambilnya secara paksa.
Usai  menyalin  semua  jawaban, anak  perempuan  itu  menyerahkannya kembali  kepada  Sabari.  Tahu-tahu pengawas  telah  berdiri  di depan  mereka dan  mengambil  kertas  jawaban  sambil ngomel-ngomel”. (Hirata, 2015:12)
Rasa  cinta  Sabari  terhadap Marlena  pertama  kali  terjadi  pada saat Marlena secara mendadak mengambil  jawaban  ulangan  Sabari untuk  diconteknya.  Pada  saat  itulah Sabari mengalami keterpukauan yang luar biasa terhadap Marlena.
“Sabari  menerima  pensil  dengan tangan  yang  dirasakannya  tak  lagi merupakan  bagian  dari  tubuhnya.  Dia tertegun  tak  pernah  melihat  mata manusia  seindah  mata  anak  perempuan itu.  Begitu  indah,  teduh  tetapi  berkilau, bak purnama kedua belas” (Hirata,2015:12-13)
“Sementara  itu,  nun  di  pojok selasar  itu,  Sabari  yang  belum  sadar dari  pukau  saat  Lena  datang  tadi, kembali pesona yang seluruh dirinya tak
dapat menanggungnya. Dilihatnya Lena berjalan  seakan-akan  melayang-layang, lebih  memesona  daripada  saat  dia datang  tadi,  sebab  sekarang  dia tersenyum berbunga-bunga. Sabari berpegangan kuat-kuat pada tiang untuk meredakan  tubuhnya  yang  berguncang macam  dilanda  angin  rebut”  (Hirata, 2015:34).
Pengejaran  cinta  Sabari  yang penuh  kesabaran  dan  pengorbanan terhadap  Marlena  dimulai.  Sebuah pengejaran  cinta  yang  dilakukan Sabari  sampai  ajal  menjemput.  Tak pernah  Sabari  merasa  lelah  untuk mendapatkan  cinta  Lena.  Di  mana Lena  berada  pasti  Sabari  berada  di tempat tersebut.
“Jika  Lena  berada  di  kantin, Sabari  pasti  berada  dekat  rumpun- rumpun beluntas di muka perpustakaan. Berpura-pura melihat-lihat sarang burung prenjak, padahal matanya mencuri  pandang.  Jika  Lena  ada ditempat  parkir  sepeda,  Sabari  gelisah menunggunya  melewati  gerbang.  Kalau Lena main pingpong, Sabari rajin sekali menyapu  ruang  olahraga,  meski  bukan giliran piketnya. Kalau Lena main kasti, tak  tahu  siapa  yang  menyuruhnya, Sabari  sigap  sekali  latihan  baris-
berbaris di lapangan sekolah, sendirian” (Hirata, 2015:36-37).
Kesabaran  Sabari  terlihat  pada saat  dia  ingin  menggapai  dan  ingin memperoleh cinta dari gadis
pujaannya, Marlena. Berkali-kali Sabari mencoba menyampaikan perasaan  cintanya  kepada  Marlena, tetapi  berkali-kali  pula  Marlena menolaknya.
“Jika  dulu  dia  sekadar  tidak membalas surat Sabari, sekarang surat- surat  itu  dirobeknya  kecil-kecil  lalu dihamburkan di tempat parkir. Jika dulu dia  hanya  mengatakan  tak  usah  ya  jika dikirimi  Sabari  nangka  hasil  kebun sendiri, disertai satu kartu ucapan yang manis,”Purnama  Kedua  Belas,  silakan menikmati  semua  kebaikan  dari  buah nangka”,  kini  dibantingnya  nangka hasil  kebun  sendiri  itu  sambil  ngomel- ngomel.”
“Adakah kemudian Sabari membenturkan  kepalanya  ke  pohon nangka?Tidak. Adakah dia mengumpankan  lehernya  ke  gergaji mesin?  Tidak.  Adakah  dia  mengikat tangan dan kakinya sendiri lalu memplester mulutnya? Tak tahu bagaimana  caranya,  sebab  bukankah tadi tangannya terikat? Lalu,
menceburkan  diri  ke  Sungai  Lenggang agar  ditelan  buaya  muara  bulat-bulat? Tidak.  Ataukah  dia  menggunakan  cara- cara  yang  picik,  bahkan  anarkis,  untuk menarik  perhatian  Lena?  Maaf,  Sabari tak  punya  sifat-sifat  obsesif  semacam itu.” (Hirata, 2015:43-44)
Kesabaran  Sabari  yang  luar biasa  juga  terlihat  pada  saat  dia dengan  sabar  menerima  perlakuan
Bogel Leboi yang tidak
menyenangkan terhadap dirinya.
Bogel  Leboi  adalah  lelaki  yang dipilih Marlena untuk menjadi kekasihnya.
“Bogel sering mengejek puisi-puisi Sabari,  sambil  memain-mainkan  korek gas Zippo, dipanggilnya Sabari majenun alias  gila.  Bogel  jengkel  karena  Sabari tak pernah terpancing. Ditariknya kerah baju  Sabari,  ditantangnya  berkelahi. Sabari  tak  melawan,  hanya  tersenyum, karena dia takkan merendahkan dirinya sendiri  dengan  menggunakan  mulutnya untuk  memaki  dan  takkan  menghinakan dirinya  sendiri  dengan  menggunakan tangannya untuk memukul. Bagi Sabari, Bogel  dan  kawan-kawan  hanya  sedang menjadi  anak  SMA.  Sama  sekali  tak dihiraukannya  hal  yang  tak  penting  itu. Pernah  Bogel  menggemboskan  ban sepedanya  sehingga  dia  harus  pulang
menuntun sepeda itu, padahal jarak dari sekolah  ke  rumahnya  hampir  dua puluh kilometer” (Hirata, 2015: 80).
Kesabaran Sabari dalam mengejar cinta Marlena tak lekang di makan  waktu  dan  tak  lekang  di makan zaman. Berbagai cara dilakukan Sabari untuk dapat mendekati  dan  mendapatkan  cinta Marlena.  Bahkan,  Sabari  bersedia bekerja  di  pabrik  batako  milik Markoni,  ayah  Marlena,  asal  dia dapat  berdekatan  dengan  Marlena. Bahkan  pernah  mendapat  fitnah bahwa  Sabari  bekerja  di  pabrik batako milik Markoni karena mencari  kesempatan  untuk  merusak kehidupan  Marlena.  Markoni  yang mendengar  kabar  tersebut  manjadi amat  marah  dan  menginterogasi Sabari. Akan tetapi, setelah mengetahui fakta tentang cinta
Sabari  terhadap  anaknya,  Markoni merasa  takjub  atas  kesabaran  Sabari dalam menggapai cinta anaknya.
“Boi, sudah berapa lama kau suka sama  Lena?”  Nada  suara  Markoni turun  dua  oktaf.  Sabari  melirik  jam bulat  yang  tertempel  di  dinding.  “11 tahun, 5 bulan, 4 hari, 3 jam …4 menit, Pak.”  Markoni  terpana.  “Apakah
Marlena  suka  sama  kau,  Boi?”  Sabari tersenyum-senyum simpul”  (Hirata, 2015:164).

## Sifat peduli sosial
Sabari  memiliki  ketulusan  hati yang  luar  biasa.  Sabari  mampu meredam  hasratnya  untuk  tampil paling  pandai  karena  paling  cepat menjawab soal tes dengan tidak mau segera keluar karena khawatir mengganggu konsentrasi teman- temannya  atau  peserta  tes  lain  yang belum selesai menjawab soal.
“Dalam waktu singkat, Sabari telah menjawab  semua  soal,  tetapi  dia  tak ingin  mengecewakan  pihak-pihak  yang telah  memberinya  nama  Sabari,  yakni ayahnya  dan  diaminkan  neneknya. Ditunggunya  dengan  sabar  sampai waktu  mau  habis.  Jika  menyerahkan jawaban  secara  mendadak,  peserta  lain bisa  terintimidasi,  lalu  grogi,  pecah konsentrasi  lalu  berantakan.  Betapa tampan  budi  pekerti  anak  itu”  (Hirata 2015:11).
Sifat cinta damai (sikap, perkataan,  dan  tindakan  yang menyebabkan  orang  lain  merasa senang  dan  aman  atas  kehadiran dirinya)
Meskipun  Lena  dan  Bogel  tidak menyukai Sabari, namun Sabari tetap saja  berbuat  baik  dan  mendoakan hal-hal  yang  terbaik  untuk  mereka. Meskipun  ia  cemburu,  namun  jiwa baik  Sabari  mengalahkan  semuanya, ia tetap bahagia
dengan
membayangkan kebahagiaan mereka.
“Usai jam sekolah Sabari menyelinap  lagi  ke  dalam  kelas  Lena. Ditambahinya angka dua di atas notasi t sehingga  rumus  itu  menjadi  benar. Sebelum  pulang,  diusap-usapnya  rumus itu  disertai  harapan  semoga  Lena  dan Bogel  Leboi suskes dalam ujian  nanti”. (Hirata, 2015: 84)
“Dibayangkannya betapa sentosanya  Lena  dan  Bogel  Leboi  di kelas  sebelah  menyontek  rumus  volume kerucut  yang  benar  itu.  Sejahteralah mereka.  Dibayangkannya  kedua  sejoli itu  terkikik  mesra.  Dia  cemburu,  tetapi bahagia  untuk  mereka”.  (Hirata, 2015:85)

## Sifat Penyayang
Kekuatan tokoh Sabari ini juga dilengkapi  oleh  pengarang  dengan memiliki  sifat  penyayang  yang  luar biasa.  Diceritakan  bahwa  Sabari sangat  menyayangi  anaknya,  Zorro, walaupun  sesungguhnya  Zorro  itu
bukan  anak  kandungnya  sendiri. Rasa sayang Sabari terhadap anaknya  yang  bernama  Zorro  itu sudah  terlukiskan  pada  saat  Zorro baru dilahirkan.
“Sabari melirik bayi itu. Nafasnya  tertahan  melihat  pipi  dan kening  berair-air,  hidung  mungil  dan mulut  lembut  bak  kelopak  mawar.  Bayi itu  bak  sebongkah  cahaya.  Sabari gemetar  karena  melihat  bayi  itu  dia menemukan  seseorang  yang  selama  ini bersembunyi  di  dalam  dirinya.  Orang itu adalah ayah” (Hirata, 2015:181).
Rasa  sayang  Sabari  terhadap Zorro  boleh  jadi  melebihi  rasa sayang  Marlena  terhadap  anaknya tersebut.  Hal  itu  disebabkan  rasa sayang  itu  memang  terlahir  dari kedalaman jiwa Sabari sendiri.
“Betapa Sabari menyayangi Zorro. Ingin dia memeluknya sepanjang waktu.  Dia  terpesona  melihat  makhluk kecil  yang  sangat  indah  dan  kebaikan yang  terpancar  darinya.  Diciuminya anak  itu  dari  kepala  sampai  ke  jari jemari  kakinya  yang  mungil.  Kalau malam,  Sabari  susah  tidur  lantaran membayangkan bermacam rencana yang akan dia lalui dengan anaknya jika besar  nanti.  Dia  ingin  mengajaknya melihat pawai 17 Agustus, mengunjungi pasar  malam,  membelikannya  mainan,
menggandengnya ke
masjid, mengajarinya  berpuasa  dan  mengaji, dan memboncengnya naik sepeda saban sore  ke  taman  balai  kota.  Sabari terjerumus  ke  dalam  dunia  baru  yang membuatnya  terpukau  setiap  hari.  Satu dunia baru yang dulu sering dibayangkannya, tetapi dalam kenyataan  ternyata  jauh  berlipat-lipat pesonanya.  Ayah  di  dalam  dirinya melonjak-lonjak, tak sabar ingin memperlihatkan  diri  pada  dunia” (Hirata, 2015:183).
Rasa  sayang  Sabari  terhadap Zoro  ini  merupakan  rasa  sayang sejati seorang ayah terhadap anaknya.  Rasa  sayang  yang  seakan memanisfestasikan  rasa  sayang  Ilahi terhadap  hamba-Nya.  Sebuah  rasa sayang  yang  terlahir  dari  pecinta sejati.  Sebuah  rasa  sayang  yang menghujam  dalam  kalbu,  dalam sekali  yang  mengakibatkan  orang yang  apabila  kehilangan  apa  yang disayanginya  itu  dapat  terganggu kejiwaannya.  Hal  ini  pun  terjadi dalam diri Sabari. Semua itu disebabkan Zorro diambil dari dirinya.  Marlena  mengambil  Zoro dari  Sabari  pada  suatu  sore  tanpa kompromi  dan  pemberitahuan  sama sekali.
“  Lena  meraih  Zorro,  langsung menggendongnya  dan  bergegas  pergi. Zorro  meronta.  Sabari  mendekat  dua pria tadi menghalanginya. Lena bergegas pergi. Zorro memberontak dan memanggil,  Aya!  Aya!  Tangannya menggapai-gapai. Semuanya terjadi dengan  cepat.  Tahu-tahu  Lena  dan Zorro  telah  berada  di  seberang  jalan, lalu  masuk  ke  mobil  dan  langsung meluncur.  Sabari  tahu  apa  yang  paling ditakutkannya  telah  terjadi.  Dia  berdiri gemetar  di  pinggir  taman  balai  kota sambil  memegang  balon  gas.  Zorro- zorro, panggilnya dalam hati. Lama dia berdiri memandangi persimpangan jalan  di  ujung,  tempat  terakhir  dia melihat  Zorro.  Sendi-sendi  tubuhnya lumpuh.  Dia  bahkan  tak  mampu memegang  tali  balon  gas.  Balon-balon itu  terlepas,  terbang  menyedihkan  ke angkasa” (Hirata, 2015: 228-229)

## Sifat Pantang Menyerah
Sabari juga digambarkan sebagai tokoh pejuang yang memiliki sifat pantang menyerah. Hal itu dapat diketahui  pada  saat  Sabari  ingin memenangkan  piala  kejuaraan  lari maraton  dalam  rangka  perayaan  hari kemerdekaan.  Piala  itu  diniatkan akan  dipersembahkan  kepada  Zorro pada saat menyambut kepulangannya
nanti.  Sabari  berlatih  sangat  keras luar  biasa  untuk  mempersiapkan  diri mengikuti  kejuaraan  lari  maraton tersebut. Sabari dilatih oleh Toharun,
sahabatnya sendiri. Toharun mengetahui lawan terkuat bagi
Sabari  dalam  kejuaraan  lari  itu adalah Dinamut, seorang pelari  yang berkali-kali  menjadi  juara.  Dinamut sendiri  mempunyai  dendam  pribadi terhadap  Sabari.  Hal  itu  disebabkan
dahulu Sabari pernah
mengalahkannya  dalam  kejuaraan lari  dan  hanya  Sabari  yang  pernah mengalahkannya. Toharun menyuruh Sabari  berlatih  keras  luar  biasa melebihi  latihan  yang  dilakukan Dinamut.
Diam-diam Toharun
mengintip  latihan  yang  dilakukan oleh Dinamut sebagai referensi untuk melatih Sabari.
“Diam-diam Toharun sering mengintip  Dinamut  berlatih.  Dilihatnya Dinamut  berlatih  di  dermaga,  berlari sambil  menyeret  tiga  ban  truk  bekas yang  diikat  dengan  tali  di  pinggang. Toharun menyuruh Sabari berlari sambil menyeret truk. Dinamut menyeret kursi,  Sabari  menyeret  meja.  Dinamut menyeret meja, Sabari menyeret lemari. Dinamut  menyeret  setandan  pisang, Sabari menyeret batang pisang.
Dinamut  menyeret  gerobak  bakso, Sabari menyeret gerobak pemulung besi. Dinamut  berlari  sambil  menggendong kambing.  Meski  tak  mampu,  Toharun menekan  Sabari  agar  berlari  sambil menggendong  sapi,  anaknya  paling tidak. Dinamut berlari di pinggir Sungai Lenggang  yang  banyak  ular,  Toharun memerintahkan Sabari berlari di pinggir Sungai Buta, yang banyak buaya, Sabari berlari terpontal-pontal” (Hirata, 2015: 356)
Perjuangan Sabari ternyata membawa  hasil  yang  sangat  di  luar dugaan. Tanpa disadari saingan yang harus  diwaspai  oleh  Sabari  bukanlah Dinamut,  melainkan  para  pelari muda. Pada saat perlombaan dimulai, Sabari  berhasil  melampaui  Dinamut. Akan  tetapi,  lama-kelamaan  Sabari berhasil disusul oleh Dinamut termasuk  dengan  para  pelari  muda lainnya. Satu hal yang tidak terpikirkan  dan  diduga  oleh  Toharun dan  Sabari  adalah  lahirnya  tunas- tunas  pelari  muda  yang  ternyata menjadi  pesaing  berat  bagi  Sabari bahkan Dinamut sendiri.
“Dan  bahwa  maraton  disediakan nasib  untuk  mereka  yang  muda  dan punya nyawa berlapis-lapis. Dan bahwa dunia  sudah  banyak  berubah.  Dia
terlalu terfokus kepada Dinamut, padahal  pelari  mudaa  jauh  lebih dahsyat.  Gizi  mereka  lebih  baik,  dan bahwa  mereka  yang  dibesarkan  dengan diminumi  air  tajin  saja,  tidaklah  akan banyak  peluangnya  dalam  dunia  yang edan ini. Masih tersisa belasan kilometer,  Sabari  tak  yakin  dapat menyelesaikannya” (Hirata, 2015: 369).
Dinamut  tidak  kuasa  untuk
menyelesaikan perlombaan. Dia menyerah dan tidak bisa
menyelesaikan lomba larinya. Sabari sendiri  sudah  tertinggal  jauh  dari para  pelari  lainnya.  Mustahil  bagi Sabari  untuk  dapat  memenangkan lomba.  Sabari  tetap  melanjutkan lomba  larinya  walaupun  sendirian karena  perlombaan  telah  selesai  dan pemenang  telah  diperoleh.    Sabari bertekad  untuk  tetap  melanjutkan larinya sampai di garis finis. Dengan tertatih-tatih  dan  kaki  penuh  luka Sabari tetap berlari. Toharun menyarankan  Sabari  untuk  berhenti berlari  dan  menyerah  saja.  Sabari tidak  mengindahkan  saran  Toharun karena  Sabari  merasa  seorang  Ayah harus pantang menyerah demi mempersembahkan sesuatu yang
berharga untuk anaknnya.
“Matahari  mengendap.  Malam menjelang. Telapak kaki Sabari melepuh,  lalu  berdarah.  Bercak-bercak darah tertinggal di aspal. Meski kakinya perih  dan  nafasnya  tersengal-sengal, meski sampai fi nis malam nanti, Sabari bertekad  untuk  terus  berlari  karena  dia teringat  akan  anaknya.  Dia  tak  mau menyerah  demi  Zorro.  Seorang  ayah, tak  boleh  menyerah  demi  anaknya, begitu  kata  hati  Sabari”  (Hirata,  2015, hlm. 373).
Ternyata  Sabari  terus  berlari menuju  garis  finis  walaupun  hari menjadi  malam.  Semangat  dan  tekat Sabari  itu  mendapat  banyak  simpati dari masyarakat yang akhirnya mengetahui  bahwa  Sabari  tetap berlari walaupun perlombaan maraton  telah  selesai.  Balai  kota, tempat  garis  fi  nis  berada  dipenuhi oleh  masyarakat  yang  mengelu- elukan  tekad  Sabari.  Mereka  merasa takjub akan semangat Sabari sehingga  walaupun  Sabari  kalah dalam  perlombaan,  mereka  tetap menganggap  Sabari  sebagai  juara sesungguhnya.
“Tak  lama  kemudian  terdengar gemuruh  tepuk  tangan  dan  sorak-sorai, lalu  muncullah  Sabari  berlari  terseok- seok di belokan itu. Orang-orang berlari
mengikutinya  di  belakang.  Juru  antar terpaku melihat Sabari berlari menyeret kaki  kirinya  yang  berdarah,  wajahnya pucat,  keadaannya  compang-camping. Tepuk  tangan  tak  henti-henti  untuk Sabari.  Izmi  berlari  mendekati  Sabari dan  menyelimutinya  dengan  bendera merah  putih.  Sabari  meliriknya.  Dia lelah dan kesakitan, tetapi dia
tersenyum. Menjelang garis finis, Sabari berlari semakin cepat sambil mengangkat  bendera  di  atas  kepalanya. Bendera  merah  putih  berkibar-kibar.
Orang-orang  berteriak  menyambutnya Merdeka! Merdeka!” (Hirata,
2015:375).

## Fungsi Sifat Positif
Sikap  memiliki  fungsi  penting dalam  hidup  dari  bentuk  sifat  positif tokoh  utama  Sabari  dalam  novel Ayah seperti:  sabar,  peduli  sosial, cinta damai, penyayang, dan pantang menyerah  lebih  menonjolkan  fungsi sifat  positif  yang  dimiliki  tokoh utama  Sabari  adalah  sikap  berfungsi sebagai  alat  pengatur  tingkah  laku, kesabaran  Sabari  yang  luar  biasa juga  terlihat  pada  saat  dia  dengan sabar  menerima  perlakuan  Bogel Leboi  yang  tidak  menyenangkan
terhadap  dirinya,  tergambar  dalam sepenggal kutipan berikut:
“Bogel sering mengejek puisi-puisi Sabari,  sambil  memain-mainkan  korek gas Zippo, dipanggilnya Sabari majenun alias  gila.  Bogel  jengkel  karena  Sabari tak pernah terpancing. Ditariknya kerah baju  Sabari,  ditantangnya  berkelahi. Sabari  tak  melawan,  hanya  tersenyum, karena dia takkan merendahkan dirinya sendiri  dengan  menggunakan  mulutnya untuk  memaki  dan  takkan  menghinakan dirinya  sendiri  dengan  menggunakan tangannya untuk memukul. Bagi Sabari, Bogel  dan  kawan-kawan  hanya  sedang menjadi  anak  SMA.  Sama  sekali  tak dihiraukannya  hal  yang  tak  penting  itu. Pernah  Bogel  menggemboskan  ban sepedanya  sehingga  dia  harus  pulang menuntun sepeda itu, padahal jarak dari sekolah  ke  rumahnya  hampir  dua puluh kilometer” (Hirata, 2015: 80).

## 4. Simpulan
Hasil analisis penelitian
menunjukkan  (1)  bentuk  sifat  positif yang  dimiliki  oleh  Sabari  sebagai tokoh  utama  dalam  novel Ayah adalah  sabar,  peduli  sosial,  cinta damai,  penyayang,  dan  pantang menyerah.  Sifat  penyabar  Sabari sangat jelas terlihat dalam
pengejaran cintanya terhadap Marlena sang gadis pujaan.
Pengejaran  cinta  Sabari  memerlukan waktu  bertahun-tahun.  Sifat  peduli sosial  Sabari  terlihat  saat  Sabari mampu  meredam  hasratnya  untuk tampil  paling  pandai  karena  paling cepat  menjawab  soal  tes  dengan tidak  mau  segera  keluar  karena khawatir  mengganggu  konsentrasi teman-temannya  yang  belum  selesai menjawab  soal.  Sifat  cinta  damai yang  ditunjukkan  Sabari  meskipun Lena  dan  Bogel  tidak  menyukai Sabari,  namun  Sabari  tetap  saja berbuat  baik  dan  mendoakan  hal-hal yang  terbaik  untuk  mereka.  Sifat penyayang  yang  dimiliki  Sabari terlihat  dari  rasa  sayangnya  yang sangat  luar  biasa  terhadap  anak angkatnya Zorro. Rasa sayang Sabari ini  adalah  rasa  sayang  yang  sangat tulus,  rasa  sayang  yang  dapat membuat  pemiliknya  hampir  gila karena  harus  berpisah  dengan  orang yang  sangat  disayanginya.  Rasa sayang  yang  sudah  sangat  langka terdapat  pada  saat  ini.  Sifat  pantang menyerah yang  dimiliki  Sabari terlihat  pada  saat  dia  bertekad  untuk mengikuti lomba lari dengan maksud
untuk mendapatkan piala yang nantinya  akan  diberikan  kepada Zorro,  anaknya.  Dalam  lomba  lari itu,  Sabari  tidak  mungkin  menang karena  harus  bersaing  dengan  para pelari  yang  masih  muda.  Sabari akhirnya  kalah  dalam  lomba  lari tersebut.  Akan  tetapi,  Sabari  tetap berlari walaupun kalah untuk menyelesaikan perlombaan yang diikutinya.  Sabari  akhirnya  finis ketika  waktu  sudah  beranjak  malam. (2)  Sikap  memiliki  fungsi  penting dalam  hidup  dari  bentuk  sifat  positif tokoh  utama  Sabari  dalam  novel Ayah seperti:  sabar,  peduli  sosial, cinta damai, penyayang, dan pantang menyerah  lebih  menonjolkan  fungsi pertahanan  ego  yang  menunjukkan keinginan  untuk  menghindarkan  diri serta  melindungi  dari  hal-hal  yang mengancam  egonya  atau  apabila  ia mengetahui fakta yang tidak mengenakkan. Selain itu, fungsi sifat positif  yang  dimiliki  tokoh  utama Sabari adalah sikap berfungsi sebagai  alat  pengatur  tingkah  laku tergambar  dalam  sepenggal  kutipan berikut:  “ Dibayangkannya  betapa sentosanya  Lena  dan  Bogel  Leboi  di kelas  sebelah  menyontek  rumus  volume
kerucut  yang  benar  itu.  Sejahteralah mereka.  Dibayangkannya  kedua  sejoli itu  terkikik  mesra.  Dia  cemburu,  tetapi bahagia  untuk  mereka”.  (Hirata, 2015:85)

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2003. Ilmu Pendidikan . Rineka Cipta:Jakarta
Anita, Christanto Syam, Sesilia Seli. Jurnal Peranan Perkembangan Watak Tokoh Utama dalam Novel  Harga Diri Karya Saut Poltak Tambunan .
Barsenius. 2015. Psikologi Sastra Karya, Metode, Teori dan Contoh Kasus . Online.
Tersedia
https://barsenius.wordpress.co m/2015/02/17/psikologi-sastra- karya-metode-teori-dan- contoh-kasus/ , diakses pada  19
Desember 2018 pukul 16.00 WIB
Bashorialbahr. 2014. Sikap Positif dan Negatif dalam Kehidupan Sehari-hari . Online. Tersedia https://bashorialbahr.wordpress .com/2014/02/05/sikap-positif- dan-negatif-dalam-kehidupan- sehari-hari/ , diakses pada  19 Desember 2018 pukul 16.05 WIB Elmubarok, Zaim.2008. M embumikan Pendidikan Nilai . Bandung:Alfabeta
Endraswara,  Suwardi.2008. Metode Penelitian Psikologi Sastra Teori, Langkah dan Penerapannya . FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: Medpress Endraswara, Suwardi.2011. Metodologi  Penelitian  Sastra . Jakarta: PT. Buku Seru
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi . Yogyakarta:
Gajah Mada University Press
___________. Psikologi Sastra .
Online. Tersedia
https://www.dkampus.com/201 7/04/psikologi-sastra-menurut- para-ahli/ , di akses pada 19
Desember 2018 pukul 17.30
WIB
____________. Teori Psikologi Sastra . Online. Tersedia https://dosenpsikologi.com/teor i-psikologi- sastra , di akses pada
19 Desember 2018 pukul 17.23
WIB
Puswita,  Winda  Dewi.  2017. Nilai- nilai Pendidikan Karakter Pada Novel Ayah Karya Andrea Hirata . Leksema Jurnal Bahasa  dan  Sastra  Volume  2 Nomor  1  E-ISSN:  2527-807X Januari-Juni 2017 P-ISSN: 2527-8088
Yulianto,  Agus.  2016. Karakter
Positif  Tokoh  Utama  Dalam Novel  Ayah  Karya  Andrea
Hirata. Mlangun  Jurnal  Ilmiah Kebahasaan & Kesastraan Volume 12, Nomor 2, Desember 2016