## PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBERDAYAAN SANTRI MILENIAL DALAM PEMBUATAN KERAJINAN TANGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MASA
PANDEMI COVID-19

## Fikri Farikhin
Institut Agama Islam Al-Qodiri Jember farihinfikri@gmail.com
Abstrak
Di  masa  pandemi  Covid-19  ini,  masyarakat  Indonesia  merasakan  dampaknya, mulai  dari  berbagai  aspek  seperti  aspek  ekonomi,  aspek  kesehatan,  aspek pendidikan, dan aspek- aspek lainnya. Dengan adanya dampak ini, mengakibatkan perubahan  kebiasaan  masyarakat  Indonesia  yang  sebelumnya  tidak  pernah dilakukan,  sehingga  mereka  harus  membuat  sebuah  kebiasaan  baru  atau  biasa disebut dengan Era New Normal. Pendekatan yang digunakan adalah ABCD dalam melakukan  pemberdayaan  masyarakat.  Di  dalam  pemberdayaan  ini  komunitas yang diberdayakan dan dikembangkan adalah di komunitas santri MA Ar-Rohmah Suren Jember. Pemberdayaan di Komunitas Lembaga MA Ar–Rohmah Suren pada masa  pandemi  Covid-19  menggunakan  pendekatan  ABCD.  Pemberdayaan  di komunitas  ini  difokuskan  kepada  pengembangan  kualitas  asset  SDM  Komunitas melalui  Kreatifitas  dan  pemanfaatan  Sumber  daya  Alam.  Pengembangan  asset tersebut  didasarkan  pada  kebutuhan  yang  diharapkan  oleh  komunitas  tersebut dalam  menghadapi  pandemi  covid-19  dengan  berbagai  solusi  untuk permasalahan perekonomian baik di lembaga komunitas maupun di masyarakat luar.
Kata Kunci : Santri Milenial, Kerajinan Tangan, Kearifan Lokal

## PENDAHULUAN
Pada saat ini Negara Indonesia sedang mengalami masa pandemi, dimana sedang  marak-maraknya  wabah  Virus  Corona  (Covid-19).  Virus  Corona  adalah penyakit  atau  virus  jenis  baru  yang  belum  pernah  diidentifikasi  oleh  manusia sebelumnya.  Virus  Corona  dapat  menyerang  sistem  pernafasan  sehingga mengakibatkan penderitanya mengalami sesak nafas, pneumonia akut dan hingga berujung kematian . Pandemi ini tidak hanya melanda di Negara Indonesia, akan tetapi di seluruh dunia juga merasakan adanya pandemi Virus Corona (Covid-19). Menurut Purnamasari & Ell Raharyani, Virus Corona (Covid-19) telah menyebar lebih dari 215 Negara di dunia termasuk di Negara Indonesia .
Di  masa  pandemi  Covid-19  ini,  masyarakat  Indonesia  merasakan dampaknya, mulai dari berbagai aspek seperti aspek ekonomi, aspek kesehatan, aspek  pendidikan,  dan  aspek-  aspek  lainnya  .  Dengan  adanya  dampak  ini, mengakibatkan  perubahan  kebiasaan  masyarakat  Indonesia  yang  sebelumnya
tidak pernah dilakukan, sehingga mereka harus membuat sebuah kebiasaan baru atau biasa disebut dengan Era New Normal .
Berdasarkan  hasil  observasi,  Lembaga  Pendidikan  Madrasah  Aliyah (MA) Ar-Rahmah Suren – Jember merupakan lembaga pendidikan setara dengan Sekolah  Menengah  Atas  (SMA).  Keberadaan  lembaga  lembaga  ini  ada  dibawah naungan Yayasan Pesantren, yang mana, hampir semua santri yang belajar disini, tidak  dipungut  biaya.  Hal  itu  dikarenankan  perekonomian  orangtua  santri termasuk menengah kebawah. Ada yang membayar biaya sekolah dan pesantren setiap bulannya, namun hal itu hanya dilakukan oleh sekitar 5 persen dari seluruh jumlah  santri.  Sehingga  hal  ini  menjadi  yang  unik  dan  menarik  untuk  dijadikan mitra  pengabdian.  Disamping  itu,  berdasarkan  wawancara  kami  dengan  pihak sekolah  dan  pengasuh,  ternyata  mereka  memiliki  motivasi  yang  kuat  untuk mengembangkan  ekonomi  pesantren  sehingga  pesantren  bisa  mandiri  tanpa harus  mencari  bantuan  dari  donatur.  Hasil  observasi  juga  menunjukkan  bahwa salah satu problem mereka kurang mempunyai skill yang sebenarnya skill itu bisa dikembangkan  karena  para  santri  mempunyai  motivasi  yang  kuat  untuk mengembangkan dirinya menjadi lebih baik.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  maka  pendamping  menganggap penting  untuk  dilakukan  PkM  pada  lembaga  Madrsah  Aliyah  (MA)  Ar-Rohmah Suren  dengan  bentuk  Pendampingan  Komunitas  Santri  Ar-Rohmah  dalam pembuatan  kerajinan  tangan,  yaitu  berupa  pembuatan  sulak  dan  Jam  Dinding Custom.

## METODE PEMBERDAYAAN

## Asset-Based Community Development (ABCD)
Pendamping  menggunakan  metode  ABCD  untuk  diterapkan  dalam melakukan  pemberdayaan  masyarakat.  Pendekatan  ABCD  adalah  suatu  metode pengabdian  yang  berupaya  untuk  mengembangkan  Komunitas  Berbasis  Aset (potensi),  Seperti  mengembangkan  komunitas  pendidikan,  ekonomi,  dan sebagainya.  Ada  5  aset  (potensi)  yang  ada  di  dalam  ABCD  yaitu:  Aset  Individu, Asosiasi,  Institusi,  Fisik  atau  Materi  dan  koneksi  atau  jaringan  komunikasi  yang luas.  Dengan  demikian,  inti  dari  ABCD  adalah  fokusnya  pada  upaya  untuk memberdayakan  dan  mengembangkan  komunitas  sesuai  dengan  asset  yang sudah  dimiliki  baik  asset  Individu,  Asosiasi,  Institusi,  Fisik  atau  Materi,  maupun Koneksi  atau  jaringan  komunikasi  yang  luas.  Di  dalam  pemberdayaan  ini komunitas yang diberdayakan dan dikembangkan adalah di komunitas santri MA Ar-Rohmah Suren Jember.
Alasan memilih dampingan dalam kegiatan PkM di MA Ar-Rohmah Desa Suren Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember secara spesifik sebagai berikut:
1. Minimnya  pengetahuan  santri  dalam  pemanfaatan  lingkungan  alam  sebagai bahan layak pakai;
2. Minimnya  kreativitas  santri  dalam  menciptakan  bahan  layak  pakai  untuk lembaga dan masyarakat sekitar;
3. Lembaga  MA  Ar-Rohmah  Suren  Jember  memandang  penting  untuk mendapatkan  pendampingan  sebagai  solusi  untuk  mengatasi  masalah tersebut;
4. Dukungan  Yayasan  Ar-Rohmah  dan  Partisipasi  masyarakat  sekitar  sangat bagus  untuk  mengatasi  persoalan  ini.  Mereka  akan  siap  membantu pendamping dan tim untuk mewujudkan tujuan tersebut.

## Dampak Perubahan
1. Perubahan Pada Aspek Proses Pemberdayaan di Komunitas Lembaga MA Ar- Rohmah – Suren  – Jember
Berdasarkan metode ABCD, maka terdapa 5 tahapan yang dilakukan oleh pendamping  dalam  pemberdayaan  di  Komunitas  Lembaga  MA  Ar-Rohmah  – Suren - Jember. Adapun tahapan tersebut secara detail sebagai berikut:
Pertama,  Define.  Berdasarkan  hasil  survey,  Pendamping  menentukan “pilihan  topik‟  dalam  melakukan  pendampingan  di  masyarakat.  Di  dalam tahapan ini terdapat beberapa langkah yang dilakukan  yaitu:  a) menentukan topik.  Topik  ini  ditentukan  pada  hari  minggu  tanggal  08  Agustus  2021 Pendamping  dan  Guru  MA  Ar-Rohmah.  Topik  yang  ditentukan  yaitu: Pengembangan Komunitas MA Menuju Generasi Tanggap Dampak Covid-19; b) menentukan  komunitas  dampingan  yaitu  lembaga  MA  Ar-Rohmah;  c) melakukan  kesepakatan  bekerjasama  dengan  mitra  (komunitas  dampingan). Surat  kerjasama  ini  disepakati  dan  ditanda  tangani  pada  tanggal  08  Agustus 2021 di Komunitas Lembaga MA Ar-Rohmah Suren Jember.
Kedua,  Discovery.  Di  dalam  tahapan  ini,  pendamping  atau  pelaku pemberdayaan melakukan proses pencarian yang mendalam, seperti mencari dan mengidentifikasi 5 asset yang dimiliki komunitas, masalah yang dihadapi komunitas dan sebagainya. Untuk melaksanakan dan mengoptimalkan proses discovery,  maka  harus  digunakan  berbagai  metode  atau  alat  instrumen. Adapun metode atau alat instrumen discovery yang digunakan di Komunitas Lembaga  MA  Ar-  Rohmah  adalah  ada  enam  alat  instrumen  Discovery  yaitu Inquiry  Based  Silaturrahim,  Community  Mapping,  Pemetaan  Asosiasi  dan Institusi,  Individual  Inventory  Skill,  Aktifitas  komunitas,  dan  Penentuan program  bisa  menggunakan  skala  prioritas.  Tahap  transek  atau  penelusuran wilayah  tidak  digunakan  dalam  pemberdayaan  ini  karena  tahap  ini  tidak terlalu  mempunyai  pengaruh  terhadap  keberhasilan  pemberdayaan  ini. Adapun  penjelasan  hasil  dari  enam  alat  instrumen  Discovery  tersebut  yaitu sebagai berikut:
a. Inquiry Based Silaturrahim Setelah menentukan topik dan komunitas yang akan diberdayakan, maka langkah selanjutnya melakukan silaturrahim ke lembaga  komunitas  tersebut. Salah satu hasilnya adalah hasil wawancara dengan Kepala Sekolah Lembaga MA  Ar-Rohmah  Desa  Suren  Kecamatan  Ledokombo  Jember  Bapak  Ali Rohmatullah, S.Pd yaitu sebagai berikut:
“Kami  memiliki  aset  sendiri  dan  beberapa  donatur  sehingga  banyak siswa  yang  di  bebaskan  dari  berbagai  macam  biaya…  Kami  tidak  memiliki tenaga  pendidik  yang  memiliki  kemampuan  dalam  bidang  seni  budaya  yang mumpuni atau linier dalam ilmunya, sehingga banyak siswa tidak termotivasi dalam kreatifitas/ keterampilan. Kami sudah berusaha mendatangkan tenaga pendidik  yang  mempunyai  kemampuan  dalam  bidang  seni  budaya,  namun masih  belum  mendapatkan  guru  tersebut  sampai  saat  ini.  Akan  tetapi,  kami sudah  melakukan  kerjasama  dengan  Tanoker  (  Komunitas  Belajar Ledokombo) karna disana banyak pelatihan tentang kreatifitas dan kerajinan tangan  dan  lainnya.  Serta  melibatkan  siswa  dalam  pelaksanaan  pelatihan tersebut, tidak adanya wadah atau tempat serta fasilitas dalam mengkoordinir siswa  yang  kreatif.  Dan  banyak  siswa  yang  terbentur  dengan  jadwal  yang  di pondok.  Bagi  anak  pondok,  kami  sudah  koordinasi  dengan  pengurus  pondok agar  memberikan  waktu  khusus  kepada  anak  pondok  untuk  mengikuti pelaksanaan  atau  acara  yang  berkaitan  dengan  kreatifitas  santri.  Kami  juga sesekali  mendatangkan  tenaga  dari  Tanoker  untuk  sosialisasi  dan  pelatihan tentang kreatifitas siswa agar lebih termotivasi dan terkoordinir dalam minat siswa”.
b. Community Mapping Langkah ini merupakan upaya untuk melakukan pemetaan asset yang dimiliki  oleh  Komunitas  Lembaga  MA  Ar-  Rohmah  Desa  Suren  Kecamatan Ledokombo Jember.
c. Pemetaan Asosiasi dan Institusi Setelah  melakukan  upaya  pemetaan  asset-asset  yang  dimiliki  oleh
Komunitas  Lembaga  MA  Ar-Rohmah  Desa  Suren  Kecamatan  Ledokombo Jember,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  melakukan  pemetaan  asosiasi  dan institusi.
Ketiga,  Dream.  langkah  selanjutnya  adalah  merumuskan  impian, mimpi,  keinginan  atau  tujuan  dampingan  di  komunitas  dampingan,  yaitu sebagai berikut:
1) Untuk mengembangkan kreatifitas  pada aspek  pemanfaatan lingkungan alam sebagai bahan layak pakai;
2) Untuk mengembangkan kreatifitas dalam menciptakan bahan layak pakai untuk lembaga dan masyarakat sekitar;
3) Untuk  mengembangkan  kualitas  santri  dalam  memanfaatkan  barang sisa/limbah lingkungan menjadi barang layak pakai;
4) Untuk  mengembangkan  kreatifitas  mengenalan  lingkungan  dan pemanfaatan lingkungan.
Keempat,  Design.  Perancangan  dan  Pengorganisasian  Program Komunitas Lembaga MA Ar-Rohmah sebagai berikut:
1) Merumuskan strategi program dampingan Strategi  program  dampingan  berbentuk  Pelatihan  Dan  Pendampingan.
Adapun bentuk-bentuk program yang akan dilakukan yaitu:
a) Pelatihan dan Pendampingan Pengengembangan Kualitas santri dalam Memanfaatkan Hasil Limbah Lingkungan di Masa Covid-19;
b) Pelatihan  dan  Pendampingan  Pengembangan  Kualitas  Santri  dalam Menciptakan atau membuat kerajinan di Masa Covid-19;
c) Pelatihan dan Pendampingan pembuatan kerajian dari limbah alam dan industri rumahan.
2) Menyusun proses program dampingan Proses  penyusunan  program  dampingan  berkaitan  dengan  beberapa hal  di  antaranya  yaitu  sebagai  berikut:  1)  Hari  sabtu  tanggal  04  September 2021  jam  08:00-selesai,  Program  yang  akan  dilakukan  yaitu:  (1)  Seminar Pelatihan  dan  Pendampingan  Pengengembangan  Kreatifitas  santri  dalam Memanfaatkan  Hasil  Limbah  Lingkungan  di  Masa  Covid-19;  2)  Hari  sabtu tanggal  06  september  2021  jam  08:00-selesai,  Program  yang  akan  dilakukan yaitu:  Pelatihan  dan  Pendampingan  Pembuatan  Kerajianan  tangan  di  Masa Covid-19;  3)  pelaksanaan  dampingan  tersebut  akan  dilakukan  di  lembaga Komunitas  Lembaga  MA  Ar-Rohmah:  4)  Pemateri  Pelatihan  dan Pendampingan tersebut yaitu Tim LP2M IAI Al-Qodiri Jember: 5) Peserta yang mengikuti acara tersebut adalah Santri dari lembaga MA Ar-Rohmah.
Kelima,  Deliver  atau  Destiny.  Tahap  Deliver  atau  Destinya  dalah  tahap dimana  setiap  orang  dalam  organisasi  mengimplementasikan  berbagai  hal termasuk  pelaksanaan  dan  pengontrolan  atau  pengevaluasian  program dampingan  terhadap  komunitas  yang  sudah  dirumuskan  pada  tahap  Dream dan Design.
2. Perubahan  pada  Aspek  Hasil  Pemberdayaan  di  Komunitas  Santri  Siti Khodijah Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember
Proses  pemberdayaan  yang  telah  dilakukan  baik  dari  tahap Define, Discovery,  Dream,  Design dan Deliver ,  maka  ada  perubahan  yang  telah dilakukan yaitu sebagai berikut:
a. Pengembangan  kualitas  SDM  Santri  berjalan  dengan  efektif  atau  sesuai dengan  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Para  Santri  memahami  tentang pentingnya  pengembangan  diri  menguasai  keterampilan.  Sehingga
dengan  pendampingan  dan  pelatihan  ini,  para  santri  tanggap  dampak Covid-19;
b. Motivasi belajar para santri mengalami peningkatan, hal ini terlihat dari antusiasnya dan senangnya para siswa dalam mengikuti acara ini hingga selesai  dan  menghasilkan  sebuah  karya.  Adapun  perubahan-perubahan hasi  pemberdayaan  tersebut  didiskripsikan  dalam  tabel  di  bawah  ini:
Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 April 2022 p-ISSN: 2746-492X e-ISSN: 2746- 4938
4938
Tabel 1.1
Perubahan-Perbuahan yang Terjadi pada Aset-Aset yang Ada di
Komunitas Lembaga MA Ar-Rohmah Suren Jember N o Asset yang Berkembang Kondisi Sebelumnya Kondisi setelah Pemberdayaan 1 Asset SDM
Santri Keigo Putra Ramadan Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Fitrasari Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Mutasy arrofah Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Aldza Tsabi t Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Rohimah Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Sakinah Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Fera Ayu Hikmatul Fitri Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Muham mad Randy Pranata Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. Sukron Kasir Kurang menguasai Pembelajaran kreatifitas keterampilan santri Paham dan menguasai pembelajaran kreatifitas keterampilan santri. 2 Asset Fisik Sarana dan Pelajaran Seni Budaya Monoton Menjadi menarik dan menyenangkan
Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 April 2022 p-ISSN: 2746-492X e-ISSN: 2746- 4938

## Prasar
ana

## HASIL PEMBERDAYAAN DAN PEMBAHASAN
Secara  konseptual,  pemberdayaan  atau  pemberkuasaan  (empowerment) berasal  dari  kata  “power”  (kekuasaan  atau  keberdayaan).  Karenanya  ide  utama pemberdayaan  bersentuhan  dengan  konsep  mengenai  kekuasaan.  Kekuasaan sesungguhnya tidak terbatas pada pengertian diatas kekuasaan tidak vakum dan terisolasi. Kekuasaan senantiasa hadir dalam konteks relasi sosial antar manusia. Kekuasaan  tercipta  dalam  relasi  sosial  karena  itu,  kekuasaan  dan  hubungan kekuasaan  dapat  berubah.  Dengan  pemahaman  kekuasaan  seperti  ini, pemberdayaan  sebagai  sebuah  proses  perubahan  kemudian  memiliki  konsep pemberdayaan sangat tergantung pada dua hal :
Bahwa  kekuasaan  dapat  berubah.  Jika  kekuasaaan  tidak  dapat  berubah, pemberdayaan  tidak  mungkin  terjadi  dengan  cara  apapun.  2.  Bahwa  kekuasaan dapat diperluas. Konsep ini menekankan pada  pengertian  kekuasaan yang tidak statis, melainkan dinamis. Menurut Ife yang dikutip oleh Edi, berpendapat bahwa pemberdayaan  bertujuan  untuk  meningkatkan  kekuasaan  orang-orang  yang lemah  atau  tidak  beruntung.  Dia  juga  mengutip  pendapat  Parsons,  bahwa pemberdayaan adalah sebuah proses yang mana, masyarakat akan menjadi cukup kuat  untuk  berpartisipasi,  berbagai  pengontrolan,  dan  mempengaruhi  kejadian- kejadian  serta  lembaga-lembaga  yang  mempengaruhi  kehidupannya. Pemberdayaan  menekankan  pada  masyarakat  untuk  memperoleh  keterampilan, pengetahuan,  dan  kekuasaan  yang  cukup  untuk  mempengaruhi  kehidupannya dan kehidupan orang lain yang menjadi perhatiannya . Pemberdayaan bertujuan untuk  meningkatkan  keberdayaan  dari  mereka  yang  dirugikan  (the disadvantaged)
Tujuan  Utama  dari  pemberayaan  adalah  meningkatkan  taraf  hidup  dan menciptakan  masyarakat  sejahtera  secara  fisik,  mental  maupun  sosial,  namun pendekatan yang digunakan dalam pembagunan harus senantiasa mengutamakan proses  daripada  hasil.  Pendekatan  proses  lebih  memungkinkan  pelaksanaan pembangunan  yang  memanusiakan  manusia.  Dalam  pandangan  ini  melibatkan masyarakat  dalam  pembangunan  lebih  mengarah  kepada  bentuk  partisipasi, bukan  dalam  bentuk  mobilisasi.  Partisipasi  masyarakat  dalam  perumusan program,  membuat  masyarakat  tidak  semata-mata  berkedudukan  sebagai konsumen  program,  tetapi  juga  sebagai  produsen  karena  telah  terlibat  dalam proses  pembuatan  dan  perumusannya,  sehingga  masyarakat  merasa  ikut memiliki  program  dan  tanggung-jawab  bagi  keberhasilannya  serta  memiliki motivasi yang lebih bagi partisipasi pada tahap –tahap berikutnya.
Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 April 2022 p-ISSN: 2746-492X e-ISSN: 2746- 4938
Partisipasi  masyarakat  dalam  pembangunan  bisa  didapatkan  ketika masyarakat  tersebut  telah  mampu  membawa  dirinya  untuk  ikut  terlibat  dalam pembangunan,  sehingga  konsep  pembangunan  pertisipatif  harus  juga  dibarengi dengan  pemberdayaan  masyarakat.  Untuk  menuju  kepada  usaha  pembangunan partisipatif  yang  sebenarnya,  masyarakat  yang  mampu  untuk  mengembangkan komunitasnya  menuju  ke  arah  kemajuan,  maka  pemberdayaan  masyarakat menjadi satu hal yang harus dilaksanakan.
Berdasarkan  beberapa  pengertian  di  atas,  secara  umum  pemberdayaan masyarakat dapat diartikan sebagai upaya untuk memulihkan atau meningkatkan kemampuan  suatu  komunitas  untuk  mampu  berbuat  sesuai  dengan  harkat  dan martabat  mereka  dalam  melaksanakan  hak-hak  dan  tanggung  jawabnya  selaku anggota  masyarakat.  Dalam  pemberdayaan  dibutuhkan  konsep  pengorganiasian masyarakat. Menurut Suharto pada hakikatnya merupakan suatu proses dimana warga  masyarakat  didorong  bekerja  sama  untuk  bertindak  berdasarkan kepentingan  bersama.  Dalam  pengorganiasian  menegaskan  makna  segala kegiatan  yang  melibatkan  orang  berinteraksi  dengan  orang  lain  secara  formal, karena  dalam  tujuan  utamanya  adalah  mencapai  tujuan  bersama  berdasarkan cara-cara dan penggunaan sumber daya yang disepakati.
Dalam  pemberdayaan  masyarakat  harus  disertai  pengorganisasian masyarakat,  hal  ini  dapat  dilihat  dari  4  pandangan  praktis  yang  bertujuan melakukan  penguatan  partisipasi  masyarakat  sebagaimana  yang  telah dikemukakan  oleh  Permalan  dan  Gurin  yang  dikutip  oleh  Bambang  Rustanto antara lain:
1. Penguatan partisipasi masyarakat dan terintegrasi. Yaitu untuk mendorong ekspresi ditinjau dari semua kelompok dalam masyarakat untuk mencapai interaksi  yang  efektif  pada  kesepakatan  untuk  memperbaiki  lingkungan bersama;
2. Meningkatkan  kapasitas  pertahanan  diri.  Merupakan  sesuatu  yang berorientasi  pada  peningkatan  sarana  komunitas  dalam  interaksi  dalam membangun  kemampuan  masyarakat  untuk  mengatasi  lingkungan  dan mencapai perubahan bersama;
3. Menyesuaikan dengan kondisi sosial dan pelayanan. Untuk mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan dengan mengembangkan ketentuan yang efektif dan metode untuk mencegah masalah sosial;
4. Memperjuangan  kepentingan  kelompok  yang  tidak  beruntung.  Untuk mempromosikan  kepentingan  kelompok-kelompok  tertentu  dengan meningkatkan  bagian  dari  masyarakat  barang  dan  jasa  dengan meningkatkan  kekuatan  kelompok,  dan  partisipasi  kelompok  untuk mencapai tujuan kelompok.
Berawal dari keprihatinan dan kesadaran ini Komunitas Lembaga MA Ar- Rohmah  sadar  akan  keadaan  yang  dialami.  Masa  Pandemi  Covid-19  membawa
Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 April 2022 p-ISSN: 2746-492X e-ISSN: 2746- 4938
4938
dampak  signifikan  di  berbagai  sektor  ekonomi.  Pemberlakukan  Pembatasan Sosial  Berskala  besar  (PSBB)  di  berbagai  daerah  menjadikan  berhentinya perekonomian  di  seluruh  elemen  masyarakat.  Berdasarkan  tahapan  ABCD  yang telah dilalui, yakni: a) Define; b) Discovery; c) Dream; d) Desgin; e) Delivery.
Maka  dintentukan  potensi  lokal  yan  mudah  didapat  dan  didayagunakan. Oleh  karena  itu  kami  memberikan  pelatihan  dan  pendampingan  pada  santri berupa  pembuatan  jam  dinding  Custom  dan  Sulak  dengan  harapan  dengan adanya  para  santri  mengusai  skill  ini,  pada  nantinya  dapat  dikembangan  dan akhirnya  dapat  menjadikan  mereka  mengurangi  beban  orangtua  dalam  sektor ekonomi di masa pandemi Covid-19 ini.

## SIMPULAN
Pemberdayaan  di  Komunitas  Lembaga  MA  Ar–Rohmah  Suren  pada  masa pandemi Covid-19 menggunakan pendekatan ABCD. Pemberdayaan di komunitas ini  difokuskan  kepada  pengembangan  kualitas  asset  SDM  Komunitas  melalui Kreatifitas  dan  pemanfaatan  Sumber  daya  Alam.  Pengembangan  asset  tersebut didasarkan  pada  kebutuhan  yang  diharapkan  oleh  komunitas  tersebut  dalam menghadapi  pandemi  covid-19  dengan  berbagai  solusi  untuk  permasalahan perekonomian baik di lembaga komunitas maupun di masyarakat luar.
Proses  penyusunan  proses  program  dampingan  berkaitan  dengan beberapa  hal  di  antaranya  yaitu  sebagai  berikut:  1)  Pelaksanaan  dilaksanakan pada  hari  sabtu  tanggal  04  September  2021  jam  08:00-selesai,;  2)  Pelaksanaan dilaksanakan  pada  hari  sabtu  tanggal  06  september  2021  jam  08:00-selesai;  3) pelaksanaan dampingan tersebut akan dilakukan di lembagaKomunitas Lembaga MA Ar – Rohmah: 4) Pemateri Pelatihan dan Pendampingan tersebut Tim LP3M IAIQ: 5) Peserta yang mengikuti acara tersebut adalah Santri dari lembaga MA Ar - Rohmah.
Untuk mensukseskan program tersebut, peneliti atau pengabdi melakukan kolaborasi.  Kolaborasi  akan  dilakukan  dengan  berbagai  asosiasi,  institusi  dan koneksi, yaitu: Guru seni budaya MA Ar – Rohmah, OSIM ( Organisasi Siswa Intra Madrasah  ),  Pondok  Pesantren  Ar  –  Rohmah,  Santri  MA  Ar  -  Rohmah.  Proses pemberdayaan  yang  telah  dilakukan  baik  dari  tahap  Define,  Discovery,  Dream, Design  dan  Deliver,  maka  ada  peningkatan  dalam  kreatif  dan  pintar  dalam memanfaatkan  sumber  daya  alam  serta  pintar  dalam  memanfaatkan  peluang usaha di masa pendemi covid-19.
Al-Ijtimā’: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 April 2022 p-ISSN: 2746-492X e-ISSN: 2746- 4938

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi Agus, Metode penelitian Kritis , Surabaya: UINSA Press Anggota IKAPI, 2014
Anam,  Nurul.2020. Buku  Pedoman  Kuliah  Kerja  Mahasiswa  (KKM)  Berbasis  Asset Based Community Development (ABCD) Tahun Akademik 2019/2020 . Jember: LP3M.
Bahri,  S.,  &  Arafah,  N.  2020. Analisis  Manajemen  SDM  Dalam  Mengembangkan Strategi Pembelajaran Di Era New Normal . Journal
Edi,  Suharto.  Membangun  Masyarakat  Memberdayakan  Rakyat;  Kajian  Strategi. Pembangunan Kesejahteraaan Sosial dan Pekerjaan Sosial. Jakarta: PT Refika Aditama, 2014
Ife Jim & Frank Tesoriero, Alternatif Pengembangan Masyarakat di Era Globalisasi Community Development . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Ilpaj, S. M., & Nurwati, N. 2020. Analisis Pengaruh Tingkat Kematian Akibat Covid- 19  Terhadap  Kesehatan  Mental  Masyarakat  di  Indonesia.  Focus  :  Jurnal Pekerjaan Sosial, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.24198/focus.v3i1.28123
Jureid.  2020.  Ekonomi  Syariah  Sebagai  Alternatif  Kesejahteraan  Ekonomi Masyarakat Pada Era Covid-19. Jurnal Kajian Ekonomi Dan Kebijakan Publik, 5(2),
224–236. http://jurnal.pancabudi.ac.id/index.php/jepa/article/view/910
Jureid.  2020.  Ekonomi  Syariah  Sebagai  Alternatif  Kesejahteraan  Ekonomi Masyarakat Pada Era Covid-19. Jurnal Kajian Ekonomi Dan Kebijakan Publik, 5(2),
224–236. http://jurnal.pancabudi.ac.id/index.php/jepa/article/view/910
Pratiwi,  W.  R.,  Hamdiyah,  &  Asnuddin.  2020.  Deteksi  Dini  Masalah  Kesehatan Reproduksi Melalui Pos Kesehatan Remaja. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 3(1), 87–94. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i1.5035 Purnamasari,  I.,  &  Ell  Raharyani,  A.  2020.  Tingkat  Pengetahuan  Dan  Perilaku Masyarakat  Kabupaten  Wonosobo  Tentang  Covid  -19.  Jurnal  Ilmiah Kesehatan, 3(1),
33–42. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jik/article/view/1311
Rustanto, Bambang, Menangani Kemiskinan, Bandung: PT Remaja