RELEVANSI LULUSAN PERGURUAN TINGGI DALAM PENEMPATAN KERJA
Supriati 1 ) Tri Handayani 2 )
1) Politeknik Negeri Bengkalis e-mail: supriati@polbeng.ac.id
2) Politeknik Negeri Bengkalis e -mail: trihandayani@polbeng.ac.id

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  level  of  relevance  of  graduates  in  work  placements  and  determine  the relevance  factors  of  graduates  in  work  placements.  This  type  of  research  is  descriptive  exploratory,  the  variables studied include the level of relevance of graduates is the level of job suitability obtained by graduates of the Business Administration  Study  Program  in  work  placements  can  be  seen  from  the  population  in  this  study  are  graduates (alumni)  from  the  Business  Administration  Study  Program  totaling  369  people  while  the  sample  was  taken  in  a proportional  random  sampling  that  the  samples  were  taken  randomly  with  a  sample  of  201  people.  The questionnaire method is used to reveal data regarding competence, relevance and type of graduate work. The results in this study are the level of relevance of college graduates in work placements obtained 67.2% percentage related to the  field  of  administration  and  management  and  32.8%  non  administration  and  management.  This  proves  that  the relevance  of  college  graduates  in  this  case  is  the  Bengkalis  State  Polytechnic  in  particular  the  Business Administration Study Program is already relevant (relevant) with this work placement seen from the job description (job  description)  in  accordance  with  the  fields  of  administration  and  management.  The  relevance  factors  of graduates with work placements are factors of job profile, competency and education level factors.

## Keywords: relevance, graduates, work placement

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat  relevansi  lulusan  dalam  penempatan  kerja  dan menentukan  faktor  relevansPi  lulusan  dalam  penempatan  kerja.  Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  eksploratif, variabel  yang  diteliti  meliputi  tingkat  relevansi  lulusan  adalah  tingkat  kesesuaian  pekerjaan  yang  diperoleh  oleh lulusan Program Studi Administrasi Bisnis dalam penempatan kerja dapat dilihat dari populasi dalam penelitian ini adalah  lulusan  (alumni)  dari  Program  Studi  Administrasi  Bisnis  yang  berjumlah  369  orang  sedangkan  sampel diambil  secara  proporsional  random  sampling  sehingga  sampel  diambil  secara  acak  dengan  sampel  201  orang. Metode  kuesioner  digunakan  untuk  mengungkapkan  data  mengenai  kompetensi,  relevansi  dan  jenis  pekerjaan pascasarjana.  Hasil  dalam  penelitian  ini  adalah  tingkat  relevansi  lulusan  perguruan  tinggi  dalam  penempatan  kerja diperoleh  persentase  67,2%  terkait  dengan  bidang  administrasi  dan  manajemen  dan  32,8%  non  administrasi  dan manajemen. Hal ini membuktikan bahwa relevansi lulusan perguruan tinggi dalam hal ini adalah Politeknik Negeri Bengkalis khususnya Program Studi Administrasi Bisnis yang sudah relevan (relevan) dengan penempatan kerja ini dilihat  dari  uraian  pekerjaan  (job  description)  sesuai  dengan  bidang  administrasi  dan  pengelolaan.  Faktor  relevansi lulusan dengan penempatan kerja adalah faktor profil kerja, tingkat kompetensi dan tingkat pendidikan.
Kata Kunci: relevansi, lulusan, penempatan kerja

## PENDAHULUAN
Perubahan  yang  cepat  di  dunia  kerja sebagai  akibat  dari  globalisasi  dan  revolusi  di bidang  teknologi  informasi,  dan  sains,  telah menuntut  antisipasi  dan  evaluasi  terhadap kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh  dunia  kerja. Evaluasi  juga  penting  dilakukan  sehingga  dunia pendidikan  tinggi  tidak  terpisah  dan  berjarak dengan  dunia  kerja  yang  riil  yang  ada  di masyarakat. Adanya  dinamika  hubungan  antara perguruan  tinggi  dengan  dunia  kerja  dikaji  oleh beberapa  pakar,  diantaranya  Teichler  (1997; 1999); Yorke dan  Knight  (2006)  dalam Handayani (2015) terutama terkait dengan jurang antara outcome pendidikan  tinggi  dan  tuntutan kompetensi  didunia  kerja.  Beberapa  pergeseran penting yang terjadi meliputi terjadinya peningkatan pengangguran terdidik baik pengangguran    terbuka    maupun  terselubung sebagai akibat dari massifikasi  pendidikan tinggi, berubahnya  struktur  sosio-ekonomi  dan  politik global yang  mempengaruhi  pasar dunia  kerja dan perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi yang  pesat  sehingga  menyebabkan  terjadinya bebagai  perubahan-perubahan  mendasar  dalam hal kualifikasi, kompetensi, dan persyaratan untuk memasuki dunia kerja.
Masalah tenaga kerja menyangkut  banyak aspek  dan  sifatnya  menyeluruh,  serta  merupakan isu nasional yang mempunyai implikasi kebijakan.  Data  yang  dilansir  dari  kompas.com terjadi kenaikan jumlah pengangguran di Indonesia sebesar 10.000 orang menjadi 7,04 juta orang  pada  Agustus  2017  dari  Agustus  2016 sebesar 7,03 juta orang dan Agustus 2017, Jumlah Pengangguran  Naik  Menjadi  7,04  Juta  Orang. Pengangguran  ini  sebagian  disebabkan  oleh ketidaksesuaian antara keterampilan yang dibutuhkan oleh pengguna jasa dengan ketersediaannya  di  pasar  kerja.  Selain  itu  juga terdapat  permintaan  yang  tinggi  akan  lulusan pendidikan tinggi, melampaui jumlah ketersediaannya. Sebaliknya, terdapat ketersediaan tenaga kerja lulusan sekolah menengah atas dalam jumlah  berlebih,  dibandingkan  dengan  jumlah lowongan kerja yang tersedia. Diperlukan relevansi  dan  kesesuaian  yang  lebih  baik  antara pendidikan  tinggi  sebagai  penyedia  sumber  daya manusia  dengan  dunia  industri  sebagai  pemberi
kerja.  Melahirkan  tenaga  kerja  terampil  dan berdaya.
Pendidikan  merupakan  salah  satu  sasaran pokok  pemerintah  dalam  rangka  meningkatkan kesejahteraan rakyat. Pada kehidupan sekarang ini semua  orang  berkepentingan  terhadap  jalannya pendidikan  karena  pendidikan  merupakan  wadah pembinaan  tenaga  kerja,  dapat  untuk  menambah lapangan  pekerjaan,  serta  untuk  memperoleh status tertentu dalam masyarakat.
Pendidikan  tinggi  sebagai  bagian  dari sistem  pendidikan  nasional  memiliki  peran strategis  dalam  mencerdaskan  kehidupan  bangsa dan  meningkatkan  daya  saing  bagsa  dalam menghadapi  globalisasi  di  segala  bidang.  Dengan demikian  akses  masyarakat  terhadap  pendidikan tinggi  perlu  ditingkatkan.  Dalam  mewujudkan keterjangkauan  dan  pemerataan  yang  berkeadilan untuk  memperoleh  pendidikan  tinggi  yang bermutu dan relevan dengan kepentingan masyarakat pemerintah maupun pihak swasta telah membangun banyak institusi perguruan tinggi.
Berdasarkan data  Dirjen Pendidikan Tinggi, pada awal tahun  2011,  jumlah  Perguruan tinggi    di   Indonesia hanya    3.170   lembaga    dan telah    meningkat    menjadi  4.309      perguruan tinggi  pada      tahun      2015,      artinya  terdapat peningkatan  sebanyak  1.139  perguruan  tinggi dalam  waktu  empat  tahun.      Perguruan  tinggi swasta  tetap  mendominasi  perguruan  tinggi  yang ada,  sedangkan  perguruan  tinggi  negeri  meskipun persentasenya  hanya  sekitar  8  persen  dari  total perguruan tinggi yang ada, tetapi pertambahannya  mencapai    empat    kali    lipat dalam  kurun    waktu    lima  tahun  terakhir. Perguruan  tinggi  swasta  meskipun  jumlahnya sudah cukup banyak, juga mengalami penambahan sekitar 900 perguruan tinggi. Banyaknya perguruan tinggi ini secara otomatis meningkatkan jumlah  mahasiswa.      Pada  tahun  2011  jumlah mahasiwa baik di perguruan tinggi maupun swasta berjumlah    sekitar    5    juta    ,    dan    meningkat menjadi sekitar 7 juta di tahun 2015. Menurut Hill dan  Kian  Wie  dalam  Jones  (2013),  bahwa perguruan  tinggi  di  Indonesia  telah  tumbuh dengan  cepat  bahkan  pertumbuhannya  dianggap paling  cepat  di  dunia.  Meskipun  demikian, pertumbuhan  jumlah  perguruan  tinggi  secara massif  tidak  diikuti  dengan  peningkatan  kualitas yang        memadai.        Pertambahan        institusi
pendidikan tinggi tersebut, baru sebatas meningkatkan angka  partisipasi  kasar  Perguruan tinggi  (APK-PT) dari  sekitar  27,11  persen  pada tahun    2011    menjadi  29,15  persen  pada  tahun 2018. Sementara  dilihat  dari  jenis  perguruan tinggi, i nstitusi pendidikan tinggi yang menawarkan  pendidikan  akademik  dan  vokasi dapat  dibedakan    berdasarkan    jenjang    dan program studi yang ditawarkan seperti universitas,  institut,  sekolah  tinggi,  politeknik, akademi dan akademi komunitas.
Pendidikan sekarang ini harus berorientasi pada  dunia  kerja,  sehingga  penekanannya  tidak semata-mata pada aspek kognitif, namun juga pada aspek-aspek  kepribadian  lainnya  yang  justru  lebih penting,  seperti  aspek  afektif  dan  psikomotorik. Dengan  demikian  pendidikan  sekarang  ini  harus betul-betul  berorientasi  pada  life  skill.  Berbagai upaya  telah  dilakukan  oleh  pemerintah  melalui dunia pendidikan, diantaranya dengan dikembangkannya  pendidikan  yang  bercirikan keterkaitan dan kesepadanan ( link and match ) dan dikembangkannya pendidikan berbasis kompetetensi.  Dengan  demikian  pendidikan  saat ini  harus  berorientasi  pada  kompetensi  yang dibutuhkan oleh dunia kerja atau dunia usaha.
Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui tingkat  relevansi  lulusan  perguruan  tinggi  dalam penempatan  kerja  dan  mengetahui  faktor-faktor relevansi lulusan perguruan tinggi dalam penempatan  kerja.  Kajian  hanya  diarahkan  pada jenis pekerjaan, kesesuaian atau keterkaitan antara bidang  pendidikan  dan  pekerjaan  dan  kompetensi yang  terkait  dengan  pekerjaan.  Berdasarkan  latar belakang  masalah  di  atas,  maka  penelitian  ini akan  dikaji  lebih  lanjut  dengan  judul  Relevansi Lulusan  Perguruan  Tinggi  Dalam  Penempatan Kerja ”.
Hasil  dari  penelitian  ini  akan  berguna sebagai  informasi  atau  sebagai  bahan  evaluasi bagi  manajemen  Politeknik  Negeri  Bengkalis khususnya  Program  Studi  Administrasi  Bisnis terhadap  relevansi  lulusan  dalam  hal  ini  terkait kurikulum sehingga menghasilkan lulusan ( output) yang  sesuai  dengan  kebutuhan  dunia kerja.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Pengembangan Tenaga Kerja
Pengembangan ( development )
mempunyai ruang lingkup lebih luas dalam upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan pengetahuan,  kemampuan,  sikap  dan  sifat-sifat kepribadian. Jadi dengan kata lain pengembangan lebih  ditekankan  pada  peningkatan  kemampuan untuk melakukan pekerjaan pada masa yang akan datang,  yang  dilalui  pendekatan  yang  terintegrasi dengan  kegiatan  lain  untuk  mengubah  perilaku kerja (Sunyoto, 2012).
Peningkatan kualitas SDM menjadi perhatian  semua  pihak  dalam  memasuki  era globalisasi ini. Terlebih dalam suasana multidimensi, masyarakat membutuhkan dukungan  berbagai  pihak  untuk  menghadapi persaingan  bebas,  untuk  itu  isu  pendidikan memegang  peranan  penting  bagi  peningkatan kualitas  sumber  daya  yang  dimiliki.  Agar  tidak tertinggal  dengan  masyarakat  dan  bangsa  di dunia,  maka  peningkatan  pendidikan  manjadi salah  satu  sarana  untuk  meningkatkan  potensi dasar  yang  dimiliki  masayarakat  dan  bangsa Indonesia.
Menurut (Simanjuntak, 1998), “Pendidikan   dan   latihan   merupakan salah satu faktor  yang  penting  dalam  pengembangan sumber  daya  manusia.  Pendidikan  dan  latihan tidak saja menambah pengetahuan,    akan   tetapi juga  meningkatkan  keterampilan  bekerja, dengan demikian  meningkatkan  produktivitas  kerja”. Produktivitas memiliki pengertian filosofis kualitatif  dan  kuantitatif  teknis,  secara filosofis kualitatif produktivitas  berarti pandangan   hidup dan    sikap    mental    yang  selalu  berusaha  untuk meningkatkan  mutu  kehidupan.  Untuk  definisi secara  kuantitatif,  produktivitas    merupakan perbandingan antara hasil yang dicapai (keluaran)    dengan  keseluruhan  sumber  daya (masukan)  yang  dipergunakan  per  satuan  waktu (Simanjuntak,  1998).
Investasi  di bidang  sumber  daya manusia adalah pengorbanan sejumlah dana yang dikeluarkan dan kesempatan memperoleh penghasilan   selama   proses   investasi. Imbalan yang  akan  diperoleh  adalah  tingkat  penghasilan yang lebih tinggi untuk  mampu mencapai  tingkat konsumsi  yang  lebih  tinggi  pula.  Investasi  yang demikian dinamakan human  capital yang penerapannya  dapat  dilakukan  dalam  hal:  (1)
Supriati  & Tri Handayani, relevansi lulusan perguruan tinggi dalam penempatan kerja …
pendidikan  dan  latihan;    (2)    migrasi;    dan    (3) perbaikan  gizi dan kesehatan.

## Tenaga  Kerja,  Angkatan  Kerja,  dan Kesempatan Kerja
Tenaga    kerja    adalah    penduduk    yang telah    memasuki    usia    kerja,    baik    yang    sudah bekerja  maupun  yang  aktif  mencari  kerja,  yang masih  mau  dan  mampu  untuk  melakukan pekerjaan.  Tenaga  kerja  merupakan  faktor produksi  yang  sangat  penting  bagi  setiap  Negara disamping faktor alam dan faktor modal.Angkatan  kerja  adalah  penduduk  yang sudah  memasuki  usia  kerja,  baik  yang  sudah bekerja, belum bekerja, atau yang sedang mencari pekerjaan. Menurut ketentuan pemerintah Indonesia,  penduduk  yang  sudah  memasuki  usia kerja  adalah  mereka  yang  berusia  minimal  15 tahun  sampai  65  tahun.  Namun  tidak  semua penduduk  yang  memasuki  usia  kerja  disebut angkatan  kerja,  sebab  penduduk  yang  tidak  aktif dalam  kegiatan  ekonomi  tidak  termasuk  dalam kelompok  angkatan  kerja,  seperti  ibu  rumah tangga, pelajar, dan pensiunan.
Kesempatan  kerja  adalah  suatu  keadaan  yang menggambarkan  ketersediaan  lapangan  pekerjaan di masyarakat.
Berdasarkan GBHN 1993 dan Repelita IV memberikan  arahan  yang  berkaitan  dengan ketenagakerjaan  dan  lapangan  kerja,  yang  antara lain :
a. Peningkatan kualitas tenaga kerja dilakukan melalui peningkatan pelatihan keterampilan kerja dan pengembangan  kelembagaan  pelatihan tenaga  kerja.  Untuk  itu,  diupayakan adanya  pembaruan  pelatihan yang antara  lain  melihat  kemtraan  antara penyelenggara  dan  pengguna  tenaga kerja  dalam  bentuk  kerja  sama  dengan serikat  pekerja  dan  asosiasi  profesi kerja  dalam  penyusunan  perencanaan pelatihan,    kurikulum  dan    silabus, standar    kualifikasi    keterampilan, sertifikasi    uji  keterampilan  dan akreditasi lembaga- lembaga
penyelenggara pelatiahan.
b. Pendayagunaan  tenaga  kerja  ditujukan bagi  kelompok  angkatan  kerja  tertentu, antara  lain  tenaga  kerja  terdidik, pengangguran,  buruh,  tenaga  kerja  di pedesaan yang relatif tinggi.
c. Pengembangan  kesejahteraan  tenaga kerja  ditempuh  melalui  Peningkatan Pelaksanaan Hubungan Industrian Pancasila  (HIP)  yang  serasi  dan didukung  oleh  perbaikan  syarat-syarat kerja  dan  perlindungan  tenaga  kerja. Perbaikan syarat-syarat kerja dilaksanakan  melalui      pengembangan sistem  pengubahan  bertahap,  serta didasarkan  pada  kebutuhan  hidup, pengembangan diri pekerja dan keluarganya  yang  mempertimbangkan peningkatan produktivitas dengan menghilangkan  perbedaan  perlakuan antara  pekerja  wanita  dan  pekerja  pria, serta  dengan  memperlakukan  pekerja wanita sesuai dengan kodrat, harkat dan martabatnya.

## Pengertian Penempatan Kerja
Menurut (Sondang, 2008) dalam (Sunyoto,  2012)  banyak  orang  yang  berpendapat bahwa  penempatan  merupakan  akhir  dari  proses seleksi  tenaga  kerja.  Menurut  pandangan  ini  jika seluruh proses seleksi telah ditempuh dan lamaran seseorang diterima, akhirnya seseorang memperoleh status sebagai pegawai dan ditempatkan pada posisi tertentu untuk melaksanakan  tugas  atau  pekerjaan  tertentu  pula. Pandangan  demikian  memang  tidak  salah sepanjang  menyangkut  karyawan  baru,  tetapi berlaku juga bagi karyawan lama yang mengalami alih tugas dan mutasi.
Penempatan  menurut  (Badriyah,  2015) adalah kebijaksanaan sumber daya manusia untuk menentukan  posisi/jabatan  seseorang.  Penugasan ini  dapat  berupa  penugasan  pertama  untuk pegawai  baru  yang  akan  direkrut,  tetapi  dapat juga  melalui  promosi,  pengalihan  (transfer)  dan penurunan jabatan (demosi) atau bahkan pemutusan hubungan kerja.
Maksud  penempatan  karyawan  adalah menempatkan  karyawan  sebagai  unsur  pelaksana pekerjaan pada posisi yang sesuai dengan kriteria yaitu kemampuan, kecakapan dan keahlian.

## Prosedur Penempatan Pegawai
Prosedur  penempatan  karyawan  harus memenuhi  persyaratan  antara  lain  yaitu  untuk menempatkan  personalia  yang  datang  dari  daftar personalia  yang  dikembangkan  melalui  analisis tenaga  kerja,  standar  yang  digunakan  untuk
membandingkan calon pekerjaan, pelamar pekerjaan yang akan diseleksi untuk ditempatkan.

## Relevansi Pendidikan
Relevansi pendidikan adalah tingkat keterkaitan tujuan  maupun hasil  keluaran program  ditinjau  dari  ukuran  ideal  secara normatif      yang      didukung      oleh      ketepatan unsur  masukan,  proses  dan  keluaran”  (Panduan Akreditasi,  2004).  Relevansi  pendidikan  tinggi bagi mahasiswa  terkait dengan lulusan yang akan menyesuaikan  diri  dengan  dan  berpartisipasi dalam  dunia  kerja  nantinya.    Menurut    Bowman M.J  dalam  Trijahjo  (2005)  ada  tiga  hal  penting yakni:
1.    The  content  of  what  is  learned  in  primary school    may    be    of    little    importance      in itself  provided  student  are  learning  basic competencies.
2.      A  ranking  in  relevance,  even  if  it  could  be arrived  at,  will  be  of  little  use  if  cost  and feasibility are ignored.
3.   Attempts  to  make  content  relevant  too soon in  too  narrowly    vocational    a  form  can be       and       often       have       been dysfunctional.
Relevansi  menyangkut dua  dimensi kehidupan  yaitu  dunia  sekolah/PT  dan  dunia kerja/masyarakat    seusai    sekolah.    Oleh  karena itu relevansi    suatu program  pendidikan (program  studi)  terkandung unsur: tujuan, input, proses, keluaran/hasil dan   dampak (out   come) dan    keterkaitan  serta  kebermaknaannya  antar satu unsur dengan yang lain sebagai suatu sistem.
Relevansi  pendidikan  dapat  dikaitkan dengan    tingkat    kesesuaian    pendidikan  dengan pekerjaan  alumni  khususnya  alumni  Program Studi  Administrasi  Bisnis,  relevansi/kesesuaian tersebut dapat ditunjukkan dengan profil pekerjaan,  jabatan/beban  kerja,  dan  tingkat penghasilan/gaji  para  alumni  Program  Studi Administrasi  Bisnis  Politeknik  Negeri  Bengkalis dalam dunia kerja.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Penelitian  ini  termasuk  dalam  jenis deskriptif  eksploratif,  yaitu  penelitian  yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa,    kejadian    yang    terjadi    pada    saat sekarang.  Dengan  kata lain,  penelitian deskriptif mengambil  masalah  atau  memusatkan  perhatian
kepada  masalah ‐ masalah    aktual    sebagaimana adanya    pada  saat  penelitian  dilaksanakan (Sudjana, 2004).
Variabel  yang  diteliti  meliputi  tingkat relevansi  lulusan  adalah  tingkat  kesesuaian pekerjaan  yang diperoleh  lulusan  Program  Studi Administrasi  Bisnis  dalam  penempatan      kerja dapat  dilihat  dari  populasi  dalam  penelitian  ini adalah lulusan (alumni) dari Jurusan Administrasi  Niaga  khususnya  Program  Studi Administrasi Bisnis  sedangkan  sampel  diambil secara proportional  random  sampling yaitu sampel-sampel  yang  ada  diambil  secara  acak dengan  memprioritaskan  alumni  Program Studi Administrasi Bisnis Jurusan Administrasi Niaga Politeknik Negeri
Bengkalis  yang  sudah  mendapatkan  pekerjaan dengan  tetap  memperhatikan  proporsionalitas persentase dari masing-masing periode lulusan.  Metode    angket    digunakan  untuk mengungkap data mengenai kompetensi, relevansi  dan  jenis  pekerjaan lulusan.

## Lokasi Penelitian
Lokasi  dalam  penelitian  ini  adalah  sesuai dengan  persebaran  alumni  yang  berada  di wilayah  Propinsi  Riau,  kepualauan  Riau  dan Batam.

## Teknik  Pengumpulan  dan  Analisis Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan teknik  angket  yaitu  menyebarkan  kuesioner kepada  alumni  Program  Studi  Administrasi Bisnis  Jurusan  Administrasi  Niaga  yang  lulus pada  tahun  2011-2012  sampai  dengan  alumni yang lulus pada tahun 2015-2016. Selain itu juga melalui  studi  pustaka,  yaitu  dengan  melakukan kajian  terhadap  buku,  literatur,  laporan  tracer studi Politeknik Negeri Bengkalis serta dokumentasi.
Dalam  penelitian    ini  teknik  analisis data  yang    digunakan    adalah    dengan menggunakan   analisis   data  statistik deskriptif, yakni    berupa    frekuensi,  persentase,  dan  rata– rata  dengan  cara  mengklasifikasikan  data. “Analisa  statistik  deskriptif  berfungsi  untuk mendeskripsikan  atau      memberi      gambaran terhadap      objek  yang  diteliti    melalui    data sampel  atau populasi sebagaimana adanya, tanpa
Supriati  & Tri Handayani, relevansi lulusan perguruan tinggi dalam penempatan kerja …
melakukan    analisis    dan    membuat  kesimpulan yang  berlaku  umum”  (Sugiyono, 2009).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Relevansi  lulusan  dapat  dikaitkan  dengan tingkat  kesesuaian  pendidikan dengan pekerjaan responden  khususnya  alumni  Program  Studi Administrasi Bisnis, relevansi/kesesuaian tersebut dapat ditunjukkan dengan profil pekerjaan, jenis pekerjaan alumni dan kesesuaian
bidang  dengan  penempatan  kerja  para  alumni Program  Studi  Administrasi  Bisnis  Politeknik Negeri Bengkalis dalam dunia kerja.

## Profil Responden
Responden  pada  penelitian  ini  adalah  lulusan Politeknik  Negeri  Bengkalis  yang  sudah  lulus dan  telah  diwisuda  pada  tahun  akademik 2011/2012  sampai  dengan  2015/2016  yaitu  yang berjumlah  369  orang  yang  dapat  dilihat  pada tabel 4.1 di bawah ini:
Tabel 1. Jumlah Populasi dan Responden No Periode Kelulusan Populasi Responden Persentase 1 Tahun 2011/2012 21 7 33.33 2 Tahun 2012/2013 46 17 36.96 3 Tahun 2013/2014 81 29 35.80 4 Tahun 2014/2015 113 77 68.14 5 Tahun 2015/2016 108 71 65.74 Total 369 201 51.76 Sumber: Data olahan Berdasarkan Tabel 1. jelas
tergambarkan  bahwa  periode  lulusan  tahun 2014 / 2015  lebih  dominan  secara  kuantitas dibandingkan  dengan  lulusan  tahun  lainnya
dalam hal jumlah responden.
Jika jumlah responden  yang  dijadikan objek penelitian dipersentasekan tiap ‐ tiap tahun kelulusannya, diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 2.  Persentase Frekuensi Responden No Periode Kelulusan Frekuensi Persentase 1 Tahun 2011/2012 7 3.48 2 Tahun 2012/2013 17 8.46 3 Tahun 2013/2014 29 14.43 4 Tahun 2014/2015 77 38.31 5 Tahun 2015/2016 71 35.32 Total 201 100
Berdasarkan Tabel 2 jelas tergambarkan bahwa  periode  lulusan  tahun  2014 / 2015  lebih dominan  secara  kuantitas  dibandingkan  dengan lulusan  tahun  lainnya  dalam  hal  jumlah responden. Hal ini tidak berarti bahwa angkatan tersebut  juga  lebih  dominan  secara  kualitas. Jumlah  responden  per  tahun    lulusan    yang bervariatif    ini    adalah    hasil    akhir    dari penelusuran    tim  peneliti    yang    seharusnya target    pencapaian    jumlah    perangkatan minimal adalah 30% dari jumlah populasi.
Tingkat  relevansi  lulusan  perguruan tinggi dalam penempatan kerja
Data ‐ data    responden  yang    telah terkumpul diklasifikasikan atau
dikelompokkan  berdasarkan  dua  hal  yaitu persebaran  distribusi  pekerjaan  alumni  dan kesesuaian  pekerjaan  alumni  dengan  latar belakang pendidikan yang dimilikinya.
Penggolongan ini bertujuan untuk melihat sejauh  mana  serapan  dunia  kerja  terhadap responden  sesuai  dengan  kompetensi  keilmuan yang  diperolehnya  semasa  duduk  di  bangku kuliah.  Hal  ini  juga  memberikan  gambaran apakah  kompetensi  keilmuan  yang  telah dirancang  dan  dicanangkan  oleh  Program  Studi D3  Administrasi  Bisnis  Jurusan  Administrasi Niaga  Politeknik  Negeri  Bengkalis  telah  sesuai dengan kebutuhan dunia kerja saat ini. Tentunya dengan asumsi bahwa semakin banyak responden  yang  penempatan  kerjanya  yang
berkaitan  dengan  bidang  administrasi  dan manajemen,  maka  semakin  relevan  kompetensi keilmuan yang telah dirancang dan dicanangkan oleh  Program  Studi  D3  Administrasi  Bisnis Jurusan  Administrasi  Niaga  Politeknik  Negeri Bengkalis  untuk  diterapkan  kepada  mahasiswa
dengan kebutuhan dunia kerja saat ini.
1. Persebaran distribusi pekerjaan responden
Dari hasil jawaban responden mengenai pekerjaan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3. Distribusi Pekerjaan Responden No Pekerjaan Frekuensi Persentase 1 PNS 2 1 2 PNS Guru/Dosen 0 0 3 Guru/Dosen Swasta 2 1 4 Karyawan Swasta Nasional/Multinasional 23 12 5 Karyawan Swasta Lokal/Regional 37 19 6 Karyawan BUMN 4 2 7 TNI/Polri 1 0.5 8 Wiraswasta/Wirausaha 22 12 9 Honorer 55 29 10 Lainnya 45 24 Total 201 100
Berdasarkan  Tabel  3  diperoleh  hasil
bahwa  pekerjaan  responden  bervariasi,  mulai dari  PNS  (Pegawai  Negeri  Sipil),  honorer,
karyawan
swasta, sampai pelaku usaha/wiraswasta.  Jika  pekerjaan  responden diambil  lima  besar,  maka  diperoleh  hasil  yaitu honorer  pada  dinas/instansi  lainnya,  karyawan swasta lokal/regional, karyawan swasta Nasional/Multinasional dan wiraswasta.
2.  Kesesuaian pekerjaan responden dengan latar belakang pendidikan
Jika distribusi pekerjaan responden pada Tabel  4  diklasifikasikan  atau  dikelompokkan berdasarkan  kesesuaiannya  dengan  kompetensi keilmuan  atau  latar  belakang  pendidikan  yang dimiliki, diperoleh hasil sebagai berikut:

## Tabel 4.  Kesesuaian Bidang Pekerjaan Responden
No Bidang Pekerjaan Frekuensi Persentase 1 Administrasi dan Manajemen 135 67.2 2 Bidang non Administrasi dan Manajemen 66 32.8 Total 201 100
Data  pada  Tabel  4  menunjukkan  bahwa  responden  yang  dijadikan  sampel  dalam penelitian ini lebih banyak yang bekerja di bidang Administrasi dan Manajemen dibandingkan  dengan  yang  bekerja  di  bidang non  Administrasi  dan  Manajemen.  Ini  berarti bahwa  penempatan  kerja  responden  lebih banyak yang sesuai dengan kompetensi keilmuan  atau  latar  belakang  pendidikan  yang dimiliki.
Berdasarkan  data  yang  telah  disajikan sebelumnya yaitu memperoleh persentase 67.2% terkait dengan bidang administrasi dan manajemen  dan  32.8%  non  administrasi  dan
manajemen.  Hal  ini  membuktikan  bahwa relevansi  lulusan  perguruan  tinggi  yang  dalam hal  ini  adalah  Politeknik  Negeri  Bengkalis khususnya  Program  Studi  Administrasi  Bisnis adalah sudah sesuai (relevan) dengan penempatan  kerjanya  ini  terlihat  dari  uraian pekerjaan ( job description ) sesuai dengan bidang yaitu administrasi dan manajemen.
4.1.3 Faktor-faktor  relevansi  lulusan  dengan penempatan kerja
Dari  kuesioner  yang  telah  dibagikan kepada  responden  dapat  digolongkan  hal-hal
yang  menjadi  faktor  penyebab  relevansi  bidang pendidikan  responden  dengan  penempatan  kerja adalah dari kesesuaian profil pekerjaan, kompetensi yang dimiliki dan tingkat pendidikan.
1. Faktor profil pekerjaan Dilihat  dari  hasil  kuesioner  yang  telah dibagikan  dan  telah  diolah  sesuai  pada tabel 3 yaitu dengan  jenis  pekerjaan  lulusan  yaitu honorer  sebesar  29%,  karyawan  swasta lokal  sebesar  19%,  karyawan  swasta nasional  sebesar  12%.  Hal  ini  tercermin bahwa  pekerjaan  lulusan  atau  alumni sudah sesuai dengan pekerjaannya walaupun sesungguhnya yang diharapkan  sesungguhnya  untuk  alumni Program  Studi  Administrasi  Bisnis tersebut  dapat  bekerja  di  organisasi swasta  bukan  di  pemerintahan.  Namun hal ini terkait dengan kondisi wilayah di Kabupaten Bengkalis yang mana minimnya  perkembangan  industri  dan ekonomi kreatif belum muncul.
2. Faktor bidang kompetensi Dilihat  dari  hasil  kuesioner  yang  telah dibagikan  dan  telah  diolah  sesuai  pada tabel 4 yaitu terlihat bahwa kompetensi lulusan sesuai dengan bidang pekerjaannya yaitu terkait dengan kompetensi dibidang administrasi dan manajemen memperoleh  angka  yaitu  67.2%  dan tidak terkait dengan bidang non administrasi  dan  manajemen  sebesar 32.8%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa kompetensi  yang  dimiliki  lulusan  sesuai dengan penempatan kerjanya.
3. Faktor tingkat pendidikan
Dari hasil kuesioner yang telah dibagikan  diperoleh  data  lulusan  yang menyatakan  tingkat  pendidikan  sesuai dengan  penempatan  kerjanya  yaitu dengan  jumlah  152  orang  atau  sebesar 76%,  tingkat  pendidikan  yang  lebih tinggi yaitu dengan jumlah 42 orang atau sebesar  21%  dan  tingkat  pendidikan yang lebih rendah yaitu dengan jumlah 6 orang  atau  sebesar  3%.  Dari  data tersebut dapat disimpulkan bahwa penempatan kerja yang diperoleh lulusan saat  ini  sudah  sesuai  dengan  tingkat
pendidikan yang dimilikinya yaitu jenjang diploma tiga.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada Bab 4 dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Tingkat relevansi lulusan perguruan tinggi dalam penempatan kerja diperoleh persentase  67.2%  terkait  dengan  bidang administrasi  dan  manajemen  dan  32.8% non  administrasi  dan  manajemen.  Hal  ini membuktikan  bahwa  relevansi  lulusan perguruan  tinggi  yang  dalam  hal  ini adalah Politeknik Negeri Bengkalis khususnya  Program  Studi  Administrasi Bisnis  adalah  sudah  sesuai  (relevan) dengan  penempatan  kerjanya  ini  terlihat dari  uraian  pekerjaan  ( job  description ) sesuai  dengan  bidang  yaitu  administrasi dan manajemen.
2. Faktor-faktor  relevansi  lulusan  dengan penempatan  kerja  yaitu  faktor  profil pekerjaan,  faktor  bidang  kompetensi  dan tingkat pendidikan.

## Saran
Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini hanya  membahas  relevansi  lulusan  dengan penempatan kerja saja. Sementara untuk rekomendasi masih terdapat beberapa faktor lain yang  juga  perlu  dinilai  seperti  faktor  kecakapan dalam  bekerja,  faktor.  Untuk  itu,  disarankan perlu  adanya  penelitian  lebih  lanjut  terkait faktor-faktor tersebut diatas.

## DAFTAR PUSTAKA
Badriyah Mila, 2015, Manajemen Sumber Daya Manusia , Bandung, Pustaka Setia Fajriyah,  Alfiyatul,  2012,  Program  Peningkatan Kompetensi  dan  Penempatan  Kerja dalam Meningkatkan Keterampilan
Siswa Lulusan SMK di BLKI Semarang, Jurnal Pendidikan Ekonomi . Vol.1 No.2, 1-14
Handayani,  Titik,  2015,  Relevansi  Lulusan Perguruan  Tinggi  di  Indonesia  dengan Kebutuhan  Tenaga  Kerja  di  Era  Global. Jurnal Kependudukan Indonesia . Vol.10 No.1, 53-64
Kusnendi, 2015, Ekonomi Sumber Daya
Manusia  dan  Alam ,  Jakarta,  Universitas
Terbuka. Simanjuntak,  Payaman  J.  1998, Pengantar Ekonomi Sumber Daya Manusia . Fakultas  Ekonomi,  Jakarta,  Universitas Indonesia Soesilo,Tritjahjo,  Danny  dan  Setyorini,  2005, Kinerja  Alumni  BK  Fisip  UKSW  dan
Faktor  yang  Melatarbelakangi.  Satya Widya vol.18 No.1, 50-60
Sudjana,  Nana,  2004, Penelitian  dan  Penilaian
Pendidikan , Bandung, Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono,  2009, Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R  &  D .  Bandung, Alfabeta.
Supriati  & Tri Handayani, relevansi lulusan perguruan tinggi dalam penempatan kerja …