Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs

## Gambaran Kesadaran, Pengetahuan, dan Sikap Mahasiswa Keperawatan terkait Bantuan Hidup Dasar
Chintya ‘Aisyah Labibah Husna 1 , Reni Sulung Utami 2* , Chandra Bagus Ropyanto 2
1 Program Studi Ilmu Keperawatan, Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro, Semarang, Indonesia
2 Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro, Semarang, Indonesia
E-mail korespondensi: reni.sulung@fk.undip.ac.id

## Abstract
Cardiopulmonary  arrest  can  occur  either  inside  or  outside  of  hospital  requesting  early  Basic  Life Support  (BLS).  As  a  member  of  society,  nursing  students  have  possibility  to  encounter  emergency situations outside and inside of the hospital that require BLS. Majority of Indonesian nursing students are  lack  of  knowledge regarding  BLS  but  have  positive  attitude  regarding  it. Previous  studies  show various  findings  about  knowledge  and  attitude  of  BLS  among  nursing  students  in  Indonesia.  In addition, there is limited study regarding awareness of BLS . The aim of this research was to describe the  awareness,  knowledge,  and  attitudes  of  nursing students  regarding  BLS.  Quantitative  descriptive research using surveys methods. As many as 295 nursing students recruited as respondents using total sampling technique.  Criterias of sample were undergraduate students in 4th, 6th, and 8 th semester, who had passed Critical and Emergency Nursing II Course or Basic Life Support Course. There were three research variables measured namely awareness, knowledge, and attitudes toward BLS. Retrieval of data using  an  online  questionnaire  and  data  were  analized  using  univariate  analysis.  The  results  of  this research  showed  that  most  of  respondents  had  a  good  awareness.  However,  their  knowledge  and attitudes  regarding  BLS  were  not  much  different  between  good  and  poor.  The  most  mistakes  of respondents  were  on  ratio  of  ventilation  and  chest  compression,  depth  of  CPR,  and  location  of defibrillator. Students typically prefer to assist known individuals over unknown individuals. Students need to improve their knowledge and attitudes. An appropriate learning method such as scenario and simulation are much needed to improve BLS competences for nursing students. Further research could explore nursing students’ attitudes regarding BHD qualitatively.

## Keywords: Attitudes; basic life support; nursing students

## Abstrak
Serangan jantung mendadak adalah salah satu penyebab kematian paling umum dan merupakan situasi gawat  darurat  yang  membutuhkan  batuan  hidup  dasar  (BHD).  Mahasiswa  keperawatan  memiliki kemungkinan  untuk  menghadapi  situasi  gawat  darurat  didalam  maupun  luar  rumah  sakit.  Mayoritas mahasiswa keperawatan Indonesia masih mempunyai pengetahuan yang rendah namun memiliki sikap yang  positif.  Hasil  penelitian  sebelumnya  masih  bervariasi  terkait  pengetahuan  dan  sikap  dan  masih terbatas terkait kesadaran akan BHD di Indonesia. Penelitian   ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesadaran,  pengetahuan,  dan  sikap  mahasiswa  keperawatan  terkait  BHD.  Penelitian  deskriptif kuantitatif dengan  metode survei. Sebanyak 295 mahasiswa keperawatan menjadi responden penelitian dengan menggunakan teknik total sampling . Kriteria sampel yang digunakan adalah mahasiswa sarjana
DOI: 10.14710/hnhs.7.1.2024.1-15 Received: 19 October 2023; Revised: 16 May 2024; Accepted: 6 July 2024; Online: 11 July 2024
di semester 4, 6, dan 8 yang sudah lulus Mata Kuliah Keperawatan Gawat dan Darurat Kritis  II atau Mata  Kuliah  Bantuan  Hidup  Dasar.  Ada  tiga  variabel  penelitian  yang  diukur  yaitu  kesadaran, pengetahuan dan sikap mahasiswa terkait BHD. Pengambilan data menggunakan kuesioner Awareness, Knowledge,  and Attitudes  towards  Basic  Life  Support yang  disebar secara online dan  data  dianalisis secara  univariat.  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  kesadaran BHD yang baik. Namun, pengetahuan dan sikap tentang BHD tidak jauh berbeda antara yang baik dan kurang baik. Kesalahan terbanyak yaitu pada bagian rasio, kedalaman pijat jantung dan ventilasi, dan letak  defibrilator.  Mahasiswa  cenderung  lebih  ingin  memberikan  pertolongan  kepada  orang  yang dikenal  daripada  orang  yang  tidak  dikenal.  Mahasiswa  perlu  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap terkait  BHD.  Metode  pembelajaran  yang  tepat  seperti  skenario  dan  simulasi  dapat  digunakan  untuk meningkatkan  kompetensi  BHD  mahasiswa  keperawatan.  Penelitian  selanjutnya  direkomendasikan untuk mengeksplorasi sikap mahasiswa terkait BHD secara kualitatif.
Kata kunci: Bantuan hidup dasar; mahasiswa keperawatan; sikap
Copyright © 2024. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International Licence .

## PENDAHULUAN
Angka kejadian kasus gawat darurat di berbagai negara sangat tinggi. Salah satu kasus gawat darurat yang paling sering terjadi yaitu henti jantung dan henti napas (Anggraini et al., 2020; Virani et al., 2021). Berdasarkan data terbaru American Heart Association (AHA) tahun 2021,  angka  kejadian  kasus  henti jantung  di luar  rumah  sakit  atau Out-of-Hospital  Cardiac Arrest (OHCA) lebih sering terjadi daripada kejadian henti jantung di dalam rumah sakit atau In-Hospital Cardiac Arrest (IHCA), yaitu sebanyak 356.000 kasus di Amerika Serikat (Virani et al., 2021). Kejadian henti napas di Amerika Serikat pada tahun 2017 tercatat sebanyak 1.275 kasus dari setiap 100.000 orang dewasa   (Kempker  et  al.,  2020).  Saat  ini tidak  terdapat  data statistik  pasti  mengenai  angka  kejadian  OHCA  di  Indonesia  namun  Perhimpunan  Dokter Spesialis  Kardiovaskular  Indonesia  (PERKI)  menyatakan  bahwa  kasus  henti  jantung  di Indonesia mencapai 300.000-350.000 kasus per tahun (Soe, 2020), sedangkan kasus henti napas diketahui terjadi pada 20-75 dari 100.000 individu (Santoso, 2022).
Angka  keselamatan  kasus  OHCA  sangat  rendah.  AHA  mencatat  dari  357.000 kasus OHCA yang terjadi di Amerika, hanya 10% dari total korban yang selamat (Virani et al., 2020), sedangkan  jumlah  korban  henti  napas  yang  selamat  berkisar  50%-70%  (Santoso,  2022). Rendahnya angka korban yang selamat disebabkan korban tidak segera  diberikan bantuan hidup oleh orang yang pertama kali menemukannya (Virani et al., 2020).
Bantuan Hidup Dasar (BHD) merupakan usaha penyelamatan awal pada korban henti jantung dan  henti napas (Abbas et al., 2021; Alotaibi et al., 2016). Pemberian BHD dengan tepat  dan cepat  pada  kasus  OHCA  maupun  henti  napas  meningkatkan  kemungkinan korban selamat (Virani et al., 2021). Penelitian di Toronto membuktikan adanya peningkatan harapan hidup korban henti jantung hingga 33,3% setelah korban dengan cepat diberi BHD (Lee et al., 2017).  Maka  dari  itu,  penting  bagi  penemu  pertama  korban  gawat  darurat  untuk  memiliki kesadaran, pengetahuan, dan sikap terkait BHD  tidak  hanya tenaga kesehatan saja (Alshehri & Algethami, 2020; Srinivasan et al., 2021).
Memiliki pengetahuan BHD yang memadai dengan sikap dan kesadaran tinggi untuk menolong dengan BHD merupakan hal penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa terutama
mahasiswa  kesehatan.  Hal  ini  karena  mahasiswa  merupakan  bagian  dari  masyarakat  yang memiliki kemungkinan tinggi menemukan situasi gawat darurat yang memerlukan intervensi BHD. Kemampuan mengaplikasikan HBD dengan cepat dan tepat akan dapat meningkatkan kemungkinan korban selamat sebelum dilarikan ke rumah sakit (Srinivasan et al., 2021). BHD juga  merupakan  kompentensi  dasar  Pendidikan  Sarjana  Keperawatan  sehingga  mahasiswa keperawatan  harus  menguasainya.  Mahasiswa  keperawatan  juga  nantinya  akan  menjadi perawat profesional yang harus sudah memiliki pengetahuan BHD, kesadaran menolong dan siap memberikan pertolongan pada pasien gawat darurat (Azlan et al., 2021).
Penelitian  terkait  BHD  pada  mahasiswa  keperawatan  telah  dilakukan  di  Indonesia. Penelitian  Handayani  (2021)  menunjukkan  mayoritas  mahasiswa  keperawatan  (89,3%) memiliki  pengetahuan  yang  kurang  baik, namun memiliki  sikap  yang  positif  terhadap  BHD (98,3%).  Penelitian  Dwitanta  dan  Yusuf  (2023)  menunjukkan  hasil  dimana  mayoritas mahasiswa  memiliki  pengetahuan  yang  baik  (90%)  dan  sikap  yang  positif  (80%)  terhadap pemberian  BHD,  namun  praktik  dalam  melakukan  tindakan  BHD  mayoritas  kurang  baik (80%).  Kedua  penelitian  tersebut  dilakukan  pada  mahasiswa  keperawatan  baik  yang  sudah maupun yang belum mendapatkan pelatihan BHD. Namun demikian, sampel penelitian tersebut hanya  pada mahasiswa  tingkat  1.  Kedua  penelitian  juga  menggunakan  instrumen  penelitian yang berbeda.
Berdasarkan penelitian sebelumnya yang sudah dilakukan diketahui bahwa belum ada penelitian  yang  mengukur  tentang  kesadaran  akan  kebutuhan  BHD  pada  mahasiswa keperawatan di Indonesia. Selain itu, sikap mahasiswa terkait BHD juga belum tergambarkan secara  jelas  khususnya  terkait  sikap  dalam  memberikan  BHD  pada  orang  yang  dikenal  dan orang asing serta situasi-situasi yang mencegah untuk memberikan BHD.  Selanjutnya,  AHA secara  berkala  juga melakukan  pembaharuan  terhadap  prosedur  pelaksanaan  BHD  sehingga pengetahuan  individu  terkait  BHD  belum  tentu  sama  dengan  panduan  BHD  yang  terbaru (Olasveengen  et  al.,  2020;  Venn,  2021).  Berdasarkan  fenomena-fenomena  yang  uraian tersebut,  peneliti ingin  mengetahui  gambaran  kesadaran,  pengetahuan,  dan  sikap  mahasiswa keperawatan terkait BHD.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  metode  survei.  Sampel penelitian  ini  adalah  mahasiswa  sarjana  keperawatan  di  salah  satu  universitas  negeri  di Indonesia. Sampel penelitian yang digunakan adalah mahasiswa jalur regular di semester 4, 6, dan 8 yang telah lulus pada Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat dan Kritis II (KGDK II) atau  Mata  Kuliah  Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD)  dan  berstatus  aktif  saat  pengambilan  data penelitian.  Sampel  penelitian  berjumlah  295  responden  yang  diambil  dengan  teknik total sampling .
Terdapat tiga variabel penelitian yang diukur yaitu kesadaran, pengetahuan, dan sikap terhadap  BHD.  Pengambilan  data  dilakukan  dengan  menyebarkan  kuesioner  secara online melalui google  form pada  tanggal  8  Mei-13  Mei  2023.  Kuesioner  yang  digunakan  adalah kuesioner Awareness, Knowledge, and Attitudes towards Basic Life Support (Özbilgin et al., 2015). Kuesioner terdiri 20 pertanyaan yang terbagi menjadi 4 pertanyaan mengukur kesadaran, 9 pertanyaan mengukur pengetahuan, dan 7 pertanyaan mengukur sikap BHD (Alnajjar et al., 2020). Uji face falidity telah dilakukan pada kuesioner ke dalam versi Bahasa Indonesia dan semua  pertanyaan  dinyatakan  valid  dengan  nilai  r  hitung  antara  0,382-0,887.  Hasil  uji reliabilitas  juga  menyatakan  kuesioner  reliabel  dengan  nilai alpha Cronbach  pada  variabel
kesadaran 0,668, variabel pengetahuan 0,767 dan variabel sikap 0,794. Data yang didapatkan dianalisa  secara  univariat  dan  ditampilkan  dalam  tabel  distribusi  frekuensi.  Uji  normalitas Kolmogorov Smirnov dilakukan untuk  menentukan cut off point pada data di ketiga variabel penelitian. Nilai yang didapatkan di masing-masing variabel adalah 0,00 yang artinya data tidak terdistribusi  normal  sehingga  nilai cut  off  point yang  digunakan adalah  nilai  median.  Setiap variabel penelitian dibagi menjadi dua kategori. Kategori variabel kesadaran yaitu tinggi (x  10) dan rendah (x<10). Kategori pada variabel pengetahuan yaitu baik (x  8) dan kurang baik (x<8), sedangkan pengategorian variabel sikap adalah baik (x  15) dan kurang baik (x<15). Sebelum  pengambilan  data  dilakukan,  peneliti  terlebih  dahulu  melakukan informed consent kepada calon responden.  Hanya calon responden  yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian  yang  diberikan  kuesioner.  Peneliti  juga  menjamin  kerahasiaan  data  dan  identitas responden  dengan  cara  tidak  menyantumkan  nama  responden,  menyimpan  data  pada komputer/laptop yang memiliki password dan hanya mempublikasikan data yang dibutuhkan sesuai tujuan penelitian. Penelitian ini telah lulus uji etik oleh Komisi Etik Penelitian Kesehatan Fakultas  Kedokteran  Universitas  Diponegoro  dengan  nomor  No.115/EC/KEPK/FK- UNDIP/IV/2023.

## HASIL
Data  penelitian  terdiri  dari  karakteristik  responden,  kesadaran  responden  mengenai kondisi gawat darurat, pengetahuan responden mengenai BHD, dan sikap responden mengenai BHD. Data karakteristik responden menunjukkan bahwa responden paling banyak berusia 21 tahun yaitu sebesar 38,6% responden. Responden berjenis kelamin perempuan lebih banyak dari responden berjenis kelamin laki-laki yaitu sebesar 90,5%. Mayoritas responden berasal dari mahasiswa Semester 6 dan Semester 8.  Seluruh responden telah mendapatkan pelatihan BHD. Detail karakteristik responden dapat dilihat di Tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Demografi Mahasiswa Keperawatan, Mei 202 (N=295) Karakteristik Frekuensi (f) Persentase (%) Usia 19 Tahun 16 5,4 20 Tahun 85 28,8 21 Tahun 114 38,6 22 Tahun 68 23,1 23 Tahun 12 4,1 Jenis Kelamin Laki-Laki 28 9,5 Perempuan 267 90,5 Tahun Tingkatan Semester 4 40 13,6 Semester 6 123 41,7 Semester 8 132 44,7 Pelatihan BHD Sudah 295 100 Belum 0 0
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  responden  memiliki  tingkat  kesadaran yang  tinggi  terkait  BHD  yaitu  sebesar  67,1%. Jumlah  ini  dua  kali  lipat  lebih  banyak  dari responden  yang memiliki  kesadaran  rendah  terkait  BHD.  Mahasiswa  yang  memiliki  tingkat pengetahuan dan sikap yang baik terkait BHD juga lebih banyak dibandingkan yang kurang baik. Namun, perbedaan jumlahnya antara yang baik dan kurang baik tidak terlalu besar yaitu di bawah 10%.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Tingkat Kesadaran, Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa Keperawatan terkait BHD, Mei 2023 (N=295) Variabel Frekuensi (f) Persentase (%) Kesadaran Tinggi 198 67,1 Rendah 97 32,9 Pengetahuan Baik 161 54,6 Kurang baik 134 45,4 Sikap Baik 158 53,6 Kurang baik 137 46,4
Tabel  3  menunjukkan  distribusi  penyebaran  jawaban  tentang  kesadaran  mahasiswa dalam  mengidentifikasi  korban  yang  membutuhkan  BHD.  Tanda-tanda  henti  jantung  yang paling  banyak  dipilih  responden  adalah  nyeri  dada  (80,7%)  diikuti  dengan  kehilangan kesadaran  (71,9%).  Sebagian  besar  mahasiswa  mampu  menjawab  tiga  cara  menentukan kesadaran  (52,2%)  dan  yang  paling  banyak  dipilih  responden  adalah  tidak  ada  respon  saat dipanggil (96,6%).  Hampir setengah dari total mahasiswa mampu menjawab tiga cara untuk menentukan tidak adanya pernapasan (44,6%) dan yang paling banyak dipilih responden adalah tidak  adanya  gerakan  pernapasan  dada  atau  perut  (96,3%).  Mahasiswa  paling banyak  hanya mampu menjawab dua cara menentukan tidak adanya sirkulasi atau peredaran darah (45,8%) dan  jawaban  yang  paling  banyak  dipilih adalah  tidak ada  denyut  nadi  pada  pembuluh leher (89,2%). Terdapat satu responden yang menjawab “tidak tahu” bagaimana menentukan tidak adanya sirkulasi (3%).
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Jawaban tentang Kesadaran Mahasiswa terkait BHD, Mei 2023 (N=295)
No. Item Pertanyaan/Pernyataan Frekuensi (f)  Persentase (%) 1  Tanda-tanda serangan jantung mendadak Kehilangan kesadaran (pingsan) 212 71,9 Napas terhenti (tidak bernapas) 143 48,5 Peredaran  darah    terhenti (bunyi jantung) tidak terdengar atau tidak terasa denyut nadinya 184 62,4 Sianosis 69 23,4 Mual 26 8,8 Kesulitan bernaaps 183 62,0 Nyeri dada 238 80,7 Kulit pucat 81 27,5 Individu tidak bergerak 52 17,6
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Jawaban tentang Kesadaran Mahasiswa terkait BHD, Mei 2023 (N=295)
(lanjutan) No. Item Pertanyaan/Pernyataan Frekuensi (f) Persentase (%) 2  Menentukan kesadaran individu Tidak ada respon saat dipanggil 285 96,6 Tidak ada respon saat disentuh 249 84,4 Tidak bergerak sama sekali 163 55,3 Menjawab satu benar 47 15,9 Menjawab dua benar 94 31,9 Menjawab tiga benar 154 52,2 3  Menentukan tidak adanya pernapasan Tidak ada gerakan pernapasan dada atau perut 284 96,3 Tidak ada suara pernapasan 206 69,8 Tidak ada udara keluar dari mulut individu 166 56,3 Menjawab satu benar 65 22,0 Menjawab dua benar 99 33,6 Menjawab tiga benar 131 44,4 4  Menentukan tidak adanya sirkulasi/peredaran darah Tanda-tanda sirkulasi tidak adekuat 135 45,8 Tidak merasakan denyut nadi pada pembuluh darah di leher 263 89,2 Tidak merasakan denyut nadi pada pembuluh darah di lengan 219 74,2 Menjawab satu benar 65 22,0 Menjawab dua benar 135 45,8 Menjawab tiga benar 94 31,9 Tidak tahu 1 3
Tabel 4 menunjukkan distribusi penyebaran jawaban tentang pengetahuan BHD. Tabel ini  menunjukkan  sebagian  besar  responden  menjawab  benar  pada  semua  item  pertanyaan. Item  pertanyaan  yang  paling  banyak  dijawab  benar  oleh  responden  adalah  definisi defibrilator (89,8%). Selanjutnya, hampir dari sepertiga total responden menjawab salah pada item pertanyaan  tentang kedalaman pijat jantung (30,2%), lokasi  defibrilator (29,5%), serta rasio pijat jantung dan ventilasi buatan (20,3%).
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Jawaban tentang Pengetahuan BHD, Mei 2023 (N=295) No. Item Komponen Benar f (%) Salah f (%) 1 Arti “pijat jantung” 260 (88,1) 35 (11,9) 2 Cara memberikan pijat jantung 260 (88,1) 35 (11,9) 3 Memberikan pertolongan korban henti jantung 261 (88,5) 34 (11,5) 4 Rasio pijat jantung dan ventilasi buatan pada orang dewasa 235 (79,7) 60 (20,3) 5 Area pijat jantung 241 (81,7) 54 (18,3) 6 Kecepatan pijat jantung 241 (81,7) 54 (18,3) 7 Kedalaman pijat jantung 206 (69,8) 89 (30,2) 8 Definisi defibrilator 265 (89,8) 30 (10,2) 9 Lokasi defibrilator 208 (70,5) 87 (29,5)
Tabel 5 menunjukkan distribusi penyebaran jawaban tentang sikap mahasiswa terkait pemberian BHD. Mayoritas responden (93,9%) belum pernah memiliki pengalaman melihat langsung  kejadian  serangan  jantung  mendadak.  Sikap  sebagian  besar  responden  yang memiliki pengalaman langsung menyaksikan serangan jantung mendadak adalah memanggil bantuan  atau  ambulan  (61,1%)  saat  kejadian  terjadi.  Mayoritas  responden  lebih  memilih memberikan BHD pada anggota keluarga (94,9%) diikuti dengan teman (85,1%) dan tetangga (70,8%). Seluruh responden akan melakukan tindakan pertolongan jika menemukan seseorang yang dikenal ataupun tidak dikenal mengalami serangan jantung mendadak. Mayoritas tindakan pertolongan yang dilakukan yaitu memanggil ambulan (88,1% dan 91,9%). Jumlah responden yang akan memberikan pijat jantung pada orang asing lebih sedikit dibandingkan yang akan memberikan  pijat jantung  pada  keluarga  atau  teman.  Takut  melakukan  kesalahan  menjadi kekhawatiran  yang  paling  banyak  dirasakan  oleh  responden  baik  saat  memberikan  pijat jantung pada orang yang dikenal (90,2%) maupun orang asing (84,7%). Terkontaminasi darah atau  muntah  dan  terjangkit  penyakit  menular  menjadi  kekhawatiran  lebih  dari  sepertiga responden (38,6% dan 45,1%) apabila melakukan pijat jantung kepada orang lain. Jumlah ini lebih dari dua kali lipat jumlah responden yang takut terkontaminasi cairan tubuh dan terjangkit penyakit menular apabila menolong teman atau kerabat (14,2% dan 16,6%).
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Jawaban tentang Sikap Mahasiswa terkait BHD, Mei 2023 (N=295)
No.  Item Pernyataan Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Pengalaman menyaksikan serangan jantung mendadak Sudah pernah 18 6,1 Belum pernah 277 93,9 2 Tindakan saat menyaksikan serangan jantung mendadak atau henti  jantung Memberikan pijat jantung dan memanggil bantuan 4 22,2 Hanya memanggil bantuan atau ambulan 11 61,1 Hanya melihat dan pergi 3 16,7 3 Seseorang  yang  diberikan  bantuan  napas  dan  pijat  jantung jika mengalami henti jantung Seseorang dari anggota keluarga 280 94,9 Teman 251 85,1 Tetangga 209 70,8 Seorang pemuda di gedung olah raga 130 44,1 Orang asing di supermarket 126 42,7 Seseorang dengan kebersihan diri yang buruk di halte bus 90 30,5 Anak tunawisma yang ketergantungan obat dan memakai lem, ganja dan heroin 81 27,5 4 Tindakan  yang  diberikan  kepada  anggota  keluarga  atau teman yang tidak sadarkan diri (serangan jantung mendadak) Mengambil tindakan pertolongan 295 100 Melakukan pijat jantung 202 68,5 Memanggil ambulan (112) 260 88,1 Menelpon seseorang atau meminta bantuan 200 67,8
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Jawaban tentang Sikap Mahasiswa terkait BHD, Mei 2023 (N=295)
(lanjutan) No.  Item Pernyataan Frekuensi (f) Persentase (%) 5 Tindakan yang diberikan kepada orang asing tidak sadarkan diri (serangan jantung mendadak) Mengambil tindakan pertolongan 295 100 Melakukan pijat jantung 133 45,1 Memanggil ambulan (112) 271 91,9 Menelpon seseorang atau meminta bantuan 193 65,4 6 Kekhawatiran  yang mencegah  melakukan pijat jantung kepada teman atau kerabat Melakukan kesalahan 266 90,2 Menyebabkan patah tulang 200 67,8 Menyebabkan kerusakan organ 170 57,6 Menghentikan kerja jantung 110 37,3 Hukuman karena alasan legal 117 39,7 Kontaminasi oleh darah atau muntahan 42 14,2 Terjangkit penyakit menular 49 16,6 Lainnya 31 10,5 7 Kekhawatiran  yang mencegah melakukan pijat jantung kepada orang asing Melakukan kesalahan 259 84,7 Menyebabkan patah tulang 182 61,7 Menyebabkan kerusakan organ 167 56,6 Menghentikan kerja jantung 120 40,7 Hukuman karena alasan legal 173 58,6 Kontaminasi oleh darah atau muntahan 114 38,6 Terjangkit penyakit menular 133 45,1 Lainnya 15 5,1

## PEMBAHASAN

## Kesadaran Mahasiswa terkait BHD
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  sebagian  besar  mahasiswa  keperawatan  memiliki kesadaran yang tinggi terkait BHD. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menemukan bahwa 50,9% mahasiswa kesehatan memiliki kesadaran tinggi terkait BHD (Azlan  et  al.,  2021).  Penelitian  lain  di  India  juga  menemukan  bahwa  mayoritas  mahasiswa kesehatan  tingkat  akhir  (64%)  memiliki  kesadaran  tinggi  terkait  BHD.  Hal  ini  terjadi dikarenakan mahasiswa telah mendapatkan pelatihan terkait BHD yang merupakan bagian dari kurikulum  pembelajaran  sehingga  memiliki  kesadaran  akan  keadaan  gawat  darurat  pada seseorang (Sahithya et al., 2021).
Kesadaran merupakan aspek penting dalam memberikan pertolongan pada kasus henti jantung dan henti napas. Kesadaran terkait BHD merupakan kesadaran yang dimiliki individu untuk  mengidentifikasi  kondisi  dan  ciri-ciri  korban  yang  mengalami  kondisi  gawat  darurat yang  membutuhkan  tindakan  BHD.  Kesadaran  yang  tinggi  dalam  mengidentifikasi  kondisi gawat darurat ini dapat mempercepat penyelamatan korban (Dwitanta & Yusuf, 2023).
Tingkat  kesadaran  individu  terhadap  BHD  dapat  dipengaruhi  oleh  pengetahuan  dan pengalaman mendapatkan pelatihan BHD. Sebuah penelitian di Arab Saudi menemukan adanya peningkatan  kesadaran  BHD  secara  pesat  pada  mahasiswa  yang  diberikan  pelatihan  BHD (Alnajjar  et  al.,  2020).  Informasi  yang  diperoleh  selama  pelatihan  akan  terekam  pada  otak sehingga seseorang akan memiliki kepekaan  terhadap sekelilingnya baik pada manusia maupun lingkungan, termasuk ciri-ciri henti jantung pada individu (Alhussein et al., 2021). Memiliki kesadaran yang tinggi terkait BHD akan meningkatkan keinginan individu mempelajari BHD lebih  mendalam  dan memberikan  pengaruh  positif  pada  penerapan  praktik  pemberian  BHD (Dwitanta & Yusuf, 2022).
Terdapat empat tanda serangan henti jantung yang paling banyak dijawab oleh responden yaitu nyeri dada, kehilangan kesadaran, tidak teraba denyut nadi dan kesulitan napas. Sebagian besar responden mampu menjawab benar tiga tanda untuk menentukan kesadaran dan pernapasan individu, sedangkan pada item untuk menentukan tidak adanya sirkulasi lebih banyak responden yang mengidentifikasi dua tanda. Hasil ini sedikit berbeda dengan penelitian sebelumnya di Jordania dimana tanda serangan henti jantung yang paling banyak dipilih yaitu nyeri dada dan kehilangan kesadaran.  Mayoritas  responden  hanya  mengetahui  satu  tanda  benar  terkait  ada tidaknya kesadaran, pernapasan dan sirkulasi. Tanda yang paling banyak dipilih oleh responden yaitu tidak ada respon saat di panggil, tidak ada gerakan pernapasan dada dan perut, dan tidak terasa denyut pada nadi leher (Jarrah et al., 2018).
Perbedaan  hasil  penelitian  tersebut  kemungkinan  terjadi  karena  adanya  perbedaan karakteristik responden yang digunakan. Responden penelitian sebelumnya adalah masyarakat awam yang telah mendapatkan pelatihan BHD sedangkan responden pada penelitian ini adalah mahasiswa   keperawatan  yang  telah  mendapatkan  pelatihan  BHD.  Mahasiswa  keperawatan dituntut  untuk  belajar  dan  menguasai  kompetensi  dalam  memberikan  pertolongan  pada pasien/korban yang  mengalami kondisi gawat darurat, salah satunya kasus henti jantung dan henti  napas.  Mahasiswa  juga  dilatih  untuk  meningkatkan  empati  agar  dapat  memberikan pelayanan  kesehatan  yang  berkualitas.  Hal  ini  menyebabkan  mahasiswa  keperawatan  lebih mampu  mengidentifikasi  situasi  dan  kondisi  seseorang  daripada  orang  awam  yang  telah mendapatkan pelatihan BHD (Dwitanta & Yusuf, 2022; Jarrah et al., 2018).
Hasil penelitian ini juga menemukan hal yang menarik dimana ada satu responden yang tidak mengetahui  tanda  yang  tepat  untuk  menentukan  kesadaran  seseorang.  Hal  ini  menarik karena  seluruh  responden  sebelumnya  telah  mendapatkan  pembelajaran  dan  praktik  terkait BHD  sehingga  seharusnya  dapat  mengidentifikasi  setidaknya  satu  tanda  yang  tepat. Hal ini terjadi kemungkinan karena mahasiswa tersebut tidak memperhatikan selama pembelajaran dan pelatihan BHD di kelas (Qara et al., 2019).

## Pengetahuan Mahasiswa terkait BHD
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  jumlah  mahasiswa  yang  memiliki  tingkat pengetahuan baik tentang BHD tidak jauh berbeda dengan yang memiliki pengetahuan kurang, hanya  selisih  sekitar  8,2%.  Lebih  dari  20%  mahasiswa  dalam  penelitian  ini  memiliki pemahaman  yang  salah  mengenai  rasio  pijat  jantung  dan  ventilasi  buatan,  kedalaman  pijat jantung, dan lokasi defibrilator.  Hasil ini selaras dengan hasil penelitian  Bajwa et al   (2020) pada  mahasiswa  keperawatan  di  Pakistan  dimana  hanya  53,34%  responden  yang  memiliki pengetahuan baik tentang BHD.
Kurangnya  pengetahuan  mahasiswa  ini  bisa  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor, diantaranya  faktor  pengalaman  dan  jarak  waktu antara  pelatihan  dengan  penelitian.  Seluruh
responden  dalam  penelitian  ini telah  mendapatkan  pelatihan  BHD  di  kelas.  Namun,  hampir seluruh mahasiswa belum memiliki pengalaman langsung melakukan BHD pada kasus nyata henti jantung. Sebuah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan BHD secara signifikan  pada  mahasiswa  keperawatan  yang  mendapatkan  pelatihan  BHD  (Rahmawati  & Ningsih, 2020). Namun demikian, pengetahuan tersebut dapat mengalami penurunan kembali seiring dengan berjalannya waktu. Penelitian terdahulu menunjukkan adanya hubungan antara pengetahuan dengan waktu yang berlalu sejak mendapatkan pelatihan BHD. Pengetahuan dan keterampilan  BHD  akan  menurun  dalam  3  sampai  6  bulan  setelah  pelatihan  apabila  tidak digunakan  (Kovács  et  al.,  2019;  Srivilaithon  et  al.,  2020).  Selanjutnya,  mahasiswa  juga mempelajari beragam subjek selama perkuliahan sehingga membuat mahasiswa tidak mampu mempertahankan informasi yang didapatkan dan tidak memperdalam pengetahuan terkait BHD (Alfakey & Alkarani, 2021; Bajwa et al., 2020). Kurangnya pengetahuan ini selanjutnya  dapat memunculkan  keraguan  untuk  memberikan  pertolongan  atau  menyebabkan  terjadinya kesalahan  saat  menerapkan  BHD.  Oleh  karena  itu,  pelatihan  BHD  disarankan  untuk  dapat diberikan setiap tahun untuk memperkuat pemahaman mahasiswa tentang BHD.

## Sikap Mahasiswa terkait BHD
Sebagian besar responden dalam penelitian ini memiliki sikap baik terkait BHD namun perbedaan jumlah dengan responden yang memiliki sikap kurang baik juga tidak terlalu besar, yaitu  7,2%.  Hasil  penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian  sebelumnya  dimana  mayoritas mahasiswa keperawatan memiliki sikap yang sangat positif terhadap BHD (Tadesse  et al., 2022; Ssewante et al., 2022). Perbedaan hasil ini dapat disebabkan karena mahasiswa dalam penelitian ini belum mendalami dengan baik kondisi kegawat-daruratan dan tindakan pertolongan BHD. Selain itu mahasiswa  belum  mendapatkan  banyak  kesempatan  menghadapi  situasi  kegawat- daruratan.  Hal  ini  membuat  mahasiswa  cenderung  lamban  menganalisis  kondisi  kegawat- daruratan dan ragu untuk memberikan pertolongan segera kepada korban henti jantung (Duhn et al., 2012).
Mayoritas  responden  penelitian  ini  belum  pernah  menyaksikan  kejadian   serangan jantung  mendadak.  Responden  yang  belum  pernah  menyaksikan  kejadian  serangan  jantung mendadak cenderung memiliki sikap yang kurang tanggap menolong apabila terdapat situasi gawat  darurat.  Pengalaman  nyata  menyaksikan  situasi  gawat  darurat  dapat  memberikan seseorang  rasa  tanggung  jawab  untuk  menolong  sehingga  memunculkan  sikap  menolong korban.  Selanjutnya,  sikap  memberikan  BHD  yang  dimiliki  dapat  lebih  meningkat  setelah kejadian.  Seseorang  yang  telah  berpengalaman  dalam  memberikan  BHD  menandakan seseorang tersebut memiliki pengetahuan, sikap, dan keberanian (Alhussein et al., 2021; Bajwa et al., 2020; Jarrah et al., 2018).
Mayoritas responden dalam penelitian ini lebih memprioritaskan diri untuk menolong orang  yang  dikenal  daripada  orang  asing.  Lebih  dari  sepertiga  jumlah  responden  merasa khawatir memberikan BHD kepada orang asing karena ketakutan akan terinfeksi cairan tubuh korban  dan  terjangkit  penyakit  menular.  Hasil  penelitian  lain  juga  menyatakan  bahwa responden merasa lebih mengetahui kondisi kesehatan korban apabila sudah mengenal korban, seperti apakah memiliki  penyakit menular  atau  tidak  sehingga membuat  responden  menjadi lebih berani memberikan pertolongan (Alhussein et al., 2021; Qara et al., 2019). Sedangkan apabila korban adalah orang asing, responden tidak mengetahui apakah orang tersebut memiliki penyakit  menular  atau  tidak.  Selain  itu,  responden  takut  disalahkan  jika  kondisi  korban memburuk  yang  dapat  berujung  pada  tuntutan  hukum  sehingga  menyebabkan  responden
menjadi enggan memberikan pertolongan kepada orang asing (Alhussein et al., 2021; Azhari, 2021; Qara et al., 2019; Wijayanti, 2020).
Seluruh  responden  menyatakan  akan  memberikan  tindakan  pertolongan  ketika dihadapkan pada situasi menemukan korban henti jantung. Responden paling banyak memilih memanggil  ambulan  dibandingkan  memberikan  pijat  jantung.  Kondisi  gawat  darurat memerlukan penanganan yang cepat dan tepat agar korban selamat sehingga mahasiswa lebih memilih  melakukan  tindakan  yang  memiliki  risiko  kesalahan  lebih  kecil  yaitu  memanggil ambulan  atau  bantuan  alih-alih  memberikan pijat jantung  (Azhari, 2021; Qara et al., 2019). Wijayanti (2020) menjelaskan bahwa mahasiswa keperawatan ragu memberikan BHD karena merasa memiliki pengetahuan dan keterampilan BHD yang masih kurang sehingga takut atau khawatir  melakukan  kesalahan,  memperburuk  kondisi,  dan  menyebabkan  korban meninggal sehingga memilih hanya memanggil bantuan. Penelitian ini juga menemukan bahwa salah satu kekhawatiran melaksanakan BHD dimana ketakutan terbesar mencegah memberikan BHD baik pada orang yang dikenal maupun orang asing adalah melakukan kesalahan karena kurangnya pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  kesadaran  baik  tentang  BHD.  Mayoritas mahasiswa menyebutkan nyeri dada dan kehilangan kesadaran sebagai tanda henti jantung. Sebagian  besar  mahasiswa  mengetahui  dua  hingga  tiga  indikasi  menentukan  kesadaran, pernapasan,  dan  sirkulasi.  Mayoritas  pengetahuan  dan  sikap  mahasiswa  tergolong  baik namun, selisih sedikit dengan yang kurang baik. Sekitar 30% mahasiswa masih salah pada beberapa  item  pengetahuan.  Mayoritas  mahasiswa  memilih  menolong  orang  yang  dikenal seperti saudara dan teman dibandingkan orang yang tidak dikenal. Takut membuat kesalahan menjadi  alasan  terbesar  mencegah  melakukan  BHD.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini, mahasiswa masih harus meningkatkan kompetensi BHD khususnya pada aspek pengetahuan dan  sikap.  Institusi  pendidikan  kesehatan  dapat  menggunakan  metode  pembelajaran  yang lebih mendekati situasi nyata  seperti skenario dan praktik lapangan. Selain itu, edukasi dan evaluasi  kompetensi  BHD  dapat  dilakukan  secara  rutin  setiap  tahun  untuk  memperkuat pemahaman  dan  kepercayaan  diri  mahasiswa.  Untuk  penelitian  selanjutnya  bisa  menggali lebih mendalam secara kualitatif tentang sikap mahasiswa dalam melakukan BHD. Selain itu, penelitian  juga  bisa  dilakukan  pada  karakteristik  responden  yang  berbeda  misalnya  pada masyarakat awam non kesehatan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terimakasih  kepada  seluruh  responden  penelitian  yang  telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini serta seluruh pihak yang telah memberikan bantuan dalam proses pelaksanaan penelitian ini dari awal hingga akhir.

## KONTRIBUSI PENULIS
Penulis 1 (CALH) mempunyai kontribusi dalam merancang penelitian, pengambilan data, analisis, dan penulisan manuskrip. Penulis 2 (RSU) berkontribusi dalam merancang penelitian, analisis, penulisan dan menelaah manuskrip. Penulis 3 (CBR) berkontribusi dalam rancangan penelitian dan analisis data.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak ada konflik kepentingan dari semua penulis dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas,  H.  A.,  Khudari,  S.  Y.,  Almalki,  R.  H.,  Abed,  R.  T.,  Sait,  S.  A.,  &  Sulaiman,  A.  A.
(2021). Public knowledge and attitude toward basic life support in Jeddah, Saudi Arabia. International  Journal  of  Community  Medicine  and  Public  Health,  8 (3),  1082. https://doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20210785
Alfakey,  M.,  &  Alkarani,  A.  (2021).  Students’  knowledge  and  attitudes  toward  basic  life support. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10 (3), 871-877. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21703
Alhussein, R. M., Albarrak, M. M., Alrabiah, A. A., Aljerian, N. A., Bin Salleeh, H. M., Hersi, A. S., … & Al  Aseri, Z.  A. (2021). Knowledge of non-healthcare individuals towards cardiopulmonary  resuscitation:  A  cross-sectional  study  in  Riyadh  City,  Saudi Arabia. International
Journal of Emergency Medicine, 14 (1), 1-9.
https://doi.org/10.1186/s12245-021-00335-y
Alnajjar, H., Hilal, R. M., Alharbi, A.J., Alharthi, O. H., Batwie, R. A., AlShehri, R. M., & Algethami, M. R. (2020). Evaluation of awareness, knowledge, and attitudes towards basic life  support  among  non-medical  students  at  two  academic  institutions  in  Jeddah,  Saudi Arabia. Advances in Medical Education and Practice, 11 , 1015-1021. https://doi.org/10.2147/AMEP.S271130
Alotaibi, O., Alamri, F., Almufleh, L., & Alsougi, W. (2016). Basic life support: Knowledge and  attitude  among  dental  students  and  staff  in  the  College  of  Dentistry,  King  Saud University. Saudi Journal for Dental Research, 7 (1), 51-56.
https://doi.org/10.1016/j.sjdr.2015.06.001
Anggraini, N. A., Ambarika, R., & Rai, R. P. (2020). Effect of providing basic life support for improving skills in first aid on cardiac arrest for student of senior high school in Kediri. Enfermeria Clinica, 30 (2019), 50–54. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2019.12.037
Azhari,  A.  F.  (2021). Gambaran  tingkat  pengetahuan,  sikap,  dan  kesadaran  mahasiswa Fakultas  Kedokteran  Universitas  Sumatera  Utara  terhadap  bantuan  hidup  dasar . [Skripsi, Universitas Sumatra Utara]. https://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/30747
Azlan, N. Z., Hartini, N., Noor, M., & Othman, N. (2021). Knowledge, attitude and awareness of basic life support among health sciences university students Nurhazirah. International Journal of Care Scholars, 4 (Supplementary 1), 4-12.
https://doi.org/10.31436/ijcs.v4iSupp1.188
Bajwa, H. S., Afzal, M., Yaqoob, A., & Gilani, S. A. (2020). The knowledge among nursing students regarding basic life support at a private school of nursing in Lahore, Pakistan.
Pakistan Journal of Medical and Health Sciences, 14 (1), 172-174. https://pjmhsonline.com/2020/jan_march/pdf/172.pdf
Duhn, L., Karp, S., Oni, O., Edge, D., Ginsburg, L., & VanDenKerkhof, E. (2012). Perspectives on  patient  safety  among  undergraduate  nursing  students. The  Journal  of  Nursing Education, 51 (9), 526-531. https://doi.org/10.3928/01484834-20120706-04
Dwitanta,  S.,  &  Yusuf,  B.  (2022).  Gambaran  pengetahuan,  sikap,  dan  praktik  mahasiswa keperawatan terhadap pemberian bantuan hidup dasar di Poltekkes Kemenkes Palangka Raya.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia, 6 (1), 141-152. http://dx.doi.org/10.31000/jiki.v6i2.8033.g4093
Handayani, A. F. (2021). Gambaran pengetahuan dan sikap mahasiswa tentang bantuan hidup dasar di Universitas Hasanuddin. [Skripsi, Universitas Hasanuddin]. http://repository.unhas.ac.id/id/eprint/6541/
Jarrah, S., Judeh, M., & Aburuz, M. E. (2018). Evaluation of public awareness, knowledge  and attitudes towards basic life support: A cross-sectional study. BMC Emergency Medicine, 18 (1), 1-7. https://doi.org/10.1186/s12873-018-0190-5
Kempker, J. A., Abril, M. K., Chen, Y., Kramer, M. R., Waller, L. A., & Martin, G. S. (2020). The epidemiology of respiratory failure in the United States 2002–2017: A serial cross- sectional study. Critical Care Explorations, 2 (6), e0128. https://doi.org/10.1097/cce.0000000000000128
Kovács, E., Jenei, Z. M., Csordás, K., Fritúz, G., Hauser, B., Gyarmathy, … Gál, J. (2019). The timing of testing influences skill retention after basic life support training: A prospective quasi-experimental study. BMC Medical Education , 19 (1), 1-7. https://doi.org/10.1186/s12909-019-1881-7
Lee, M., Demirtas, D., Buick, J. E., Feldman, M. J., Cheskes, S., Morrison, L. J., & Chan, T.
C.  Y.  (2017).  Increased  cardiac  arrest  survival  and  bystander intervention  in enclosed pedestrian walkway systems. Resuscitation, 118 , 1-7.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2017.06.013
Olasveengen,  T.  M.,  Mancini,  M.  E.,  Perkins,  G.  D.,  Avis,  S.,  Brooks,  S.,  Castrén,  M.,   …
Morley,  P.  T.  (2020).  Adult  basic  life  support:  2020  International  consensus  on cardiopulmonary resuscitation and emergency cardiovascular care science with treatment recommendations. Circulation 142 (16_suppl_1). https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000892
Özbilgin,  Ş.,  Akan,  M.,  Hancı,  V.,  Aygün,  C.,  &  Kuvaki,  B.  (2015).  Evaluation  of  public awareness,  knowledge  and  attitudes  about  cardiopulmonary  resuscitation:  Report  of İzmir. Turk  Anesteziyoloji  ve  Reanimasyon  Dernegi  Dergisi,  43 (6),  396-405. https://doi.org/10.5152/TJAR.2015.61587
Qara,  F.  J.,  Alsulimani,  L.  K.,  Fakeeh,  M.  M.,  &  Bokhary,  D.  H.  (2019).  Knowledge  of nonmedical individuals about cardiopulmonary resuscitation in case of cardiac arrest: A
cross-sectional  study  in  the  population  of Jeddah,  Saudi  Arabia. Emergency  Medicine International, 2019 , 1-11. https://doi.org/10.1155/2019/3686202
Rahmawati, I., & Ningsih, D. P.  S. (2020). The effect of simulation of the  basic life support training on nursing students’ knowledge. Nurse and Health: Jurnal Keperawatan, 9 (2), 177-183. https://doi.org/10.36720/nhjk.v9i2.194
Sahithya, K., Uma, G., & Manoj, M. M. (2021). To assess knowledge and awareness of basic life support among final year medical students in tertiary care teaching centre: A cross sectional  study. Indian  Journal  of  Clinical  Anaesthesia,  8 (3),  436-440. https://doi.org/10.18231/j.ijca.2021.083
Santoso,  A.  (2022).  Hubungan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  respon  perawat  terhadap perubahan saturasi oksigen pasien di ICU RSUD Tarakan Jakarta. [Skripsi. Universitas Binawan]. https://repository.binawan.ac.id/2148/
Soe,  K.  A.  (2020). Henti  jantung .  Perhimpunan  Dokter  Spesialis  Kardiovaskuler. https://inaheart.org/
Srinivasan, A. P., Albalawe, M. A., Issrani, R., Patil, S. R., Prabhu, N., & Siddanna, S. (2021). Awareness, knowledge, and attitude of saudi students towards basic life support: A cross- sectional study. Pesquisa Brasileira Em Odontopediatria e Clinica Integrada, 21 , 1-10. https://doi.org/10.1590/pboci.2021.142
Srivilaithon, W., Amnuaypattanapon, K., Limjindaporn, C., Diskumpon, N., Dasanadeba, I., & Daorattanachai,  K.  (2020).  Retention  of  basic-life-support  knowledge  and  skills  in second-year  medical  students. Open  Access  Emergency  Medicine , 12 ,  211-217. https://doi.org/10.2147/OAEM.S241598
Ssewante,  N.,  Wekha,  G.,  Iradukunda,  A.,  Musoke,  P.,  Kanyike,  A.  M.,  Nabukeera,  G.,  … Tagg, A. (2022). Basic life support, a necessary inclusion in the medical curriculum:  A cross- sectional survey of knowledge and attitude in Uganda. BMC Medical Education, 22 (1), 1-8. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03206-z
Tadesse,  M.,  Assen  Seid,  S.,  Getachew,  H.,  &  Ali,  S.  A.  (2022).  Knowledge,  attitude,  and practice towards basic life support among graduating class health science and medical students at Dilla University: A cross sectional study. Annals of Medicine and Surgery, 82 , 104588. https://doi.org/10.1016/j.amsu.2022.104588
Venn, R. (2021). Basic life support. Critical Care, 2 (1). https://doi.org/10.1186/ccf-2000-5899
Virani, S. S., Alonso, A., Aparicio, H. J., Benjamin, E. J., Bittencourt, M. S., Callaway, C. W., … Tsao, C. W. (2021). Heart disease and stroke statistics – 2021 update: A report from the American Heart Association. Circulation, 143 (8). https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000950
Virani, S. S., Alonso, A., Benjamin, E. J., Bittencourt, M. S., Callaway, C. W., Carson, A. P., … Tsao, C. W. (2020). Heart disease and stroke statistics – 2020 update. Circulation, 141 (9). https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000757
Wijayanti,  D.  R.  (2020).  Faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan  self  efficacy  competency mahasiswa  praktik  profesi  ners  di  Unit  Gawat  Darurat  [Skripsi:  Universitas Muhammadiyah Semarang]. http://repository.unimus.ac.id/4222/