## MICROSOFT POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL PADA TAMAN KANAK- KANAK FATAHILLAH LENTENG AGUNG
Aulia Paramita 1) , Za’imatun Niswati 2) , Zetty Karyati 3)
123 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Kemajuan teknologi dapat memajukan suatu kelompok masyarakat. Hal ini mengharuskan masyarakat  untuk  menyesuaikan  agar  tidak  tertinggal.  Salah  satu  penyesuaian  yang  harus dilakukan  adalah  dalam  hal  pendidikan  dan  pembelajaran,  karena  teknologi  yang  tidak dimanfaatkan  mengakibatkan  rendahnya  kualitas  pendidikan  pada  suatu  kelompok masyarakat.  Pemanfaatan  teknologi  ini  bisa  dalam  bentuk  penggunaan  beberapa  media pembelajaran  yang  lebih  bervariasi.  Media  pembelajaran  yang  tepat  sangat  diperlukan sebagai  salah  satu  cara  untuk  menyerap  informasi  dengan  baik.  Namun  selama  ini  yang terjadi adalah proses belajar menggunakan media yang sama secara terus menerus dan kurang mengikuti  perkembangan  teknologi,  sebagian  guru  masih  menggunakan  metode  ceramah yang  berdampak  pada  rendahnya  daya  ingat  dan  pemahaman  siswa  terhadap  bahan  ajar. Media pembelajaran yang dapat memberikan gambaran secara audiovisual akan memberikan pengalaman lebih terhadap siswa yang memungkinkan siswa lebih mudah dalam menyerap informasi dan tersimpan dalam ingatannya. Salah satu media pembelajaran yang dimaksud adalah  Powerpoint.  Dengan  Powerpoint,  segala  informasi  dapat  dilihat,  didengarkan  dan ditanggapi  oleh  siswa  sehingga  memudahkannya  untuk  memahami  suatu  pesan  informasi dari  materi  yang  disajikan,  serta  dapat  lebih  menginspirasi  mereka  untuk  belajar  lebih banyak, benda-benda yang dipamerkan terlihat konkret.
Kata kunci : Media pembelajaran, powerpoint, audiovisual .

## Abstract
Advances in technology can advance a community. This requires the community to adjust so as not to be left behind. One of the adjustments that must be made is in terms of education and learning, because technology that is not utilized results in the low quality of education in a community group. The use of this technology can be in the form of using several varied learning media. The right learning media is needed as a way to absorb information well. But so far what has happened is that the learning process uses the same media continuously and does not keep up with technological developments, some teachers still use the lecture method which  has  an  impact  on  students'  low  memory  and  understanding  of  teaching  materials. Learning media  that  can  provide  an audiovisual picture will provide more experience  for students which allows students to easily absorb information and store it in their memories. One  of  the  learning  media  is  Powerpoint.  With  Powerpoint,  all  information  can  be  seen, heard  and  responded  to  by  students  so  as  to  help  them  understand  information  from  the teaching materials presented, and inspire them  to learn more, the objects  on display  look concrete.
Keywords: Learning media, powerpoint, audiovisual.
Correspondence author: Za’imatun Niswati, zaimatunnis@gmail.com , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Sistem  pendidikan  pada  masyarakat  kita  saat  ini  khususnya  dibeberapa  daerah tertentu belum memanfaatkan secara maksimal  kemajuan teknologi, padahal  kemajuan teknologi  dapat  pula  memajukan  suatu  kelompok  masyarakat.  Hal  ini  mengharuskan masyarakat untuk menyesuaikan gaya hidup serta meningkatkan pengetahuan agar tidak tertinggal. Salah satu penyesuaian yang harus dilakukan adalah dalam hal pendidikan dan pembelajaran,  karena  teknologi  yang  tidak  dimanfaatkan  mengakibatkan  rendahnya kualitas  pendidikan  pada  suatu  kelompok  masyarakat.  Pemanfaatan  teknologi  ini  bisa dalam  bentuk  penggunaan  beberapa  media  pembelajaran  yang  lebih  bervariasi.  Media pembelajaran  yang  tepat  sangat  diperlukan  sebagai  salah  satu  cara  untuk  menyerap informasi  dengan  baik.  Namun  selama  ini  yang  terjadi  adalah  proses  belajar menggunakan  media  yang  sama  secara  terus  menerus  dan  kurang  mengikuti perkembangan  teknologi,  sebagian  guru  masih  menggunakan  metode  ceramah  yang berdampak pada rendahnya daya ingat dan pemahaman siswa terhadap bahan ajar.
Pemahaman  siswa  yang  didapat  dengan  metode  ceramah  tentunya  akan  sangat berbeda  dengan  yang  diperoleh  menggunakan  berbagai  media  pembelajaran  yang memanfaatkan teknologi. Nyatanya pemahaman tersebut akan menjadi data-data dalam pikiran masing-masing siswa yang nantinya akan terus disusun menjadi satu dan menjadi sebuah informasi (A’la, 2010). Pada tahap berikutnya, informasi tersebut akan masuk dan diolah di dalam otak sehingga bisa tersimpan dalam ingatan para siswa.
Media  pembelajaran  yang  dapat  memberikan  gambaran  secara audiovisual akan memberikan pengalaman lebih terhadap siswa yang memungkinkan siswa lebih mudah dalam  menyerap  informasi  dan  tersimpan  dalam  ingatannya.  Salah  satu  media pembelajaran yang dimaksud adalah Powerpoint. Dengan Powerpoint, segala informasi dapat  dilihat,  didengarkan  dan  ditanggapi  oleh  siswa  sehingga  memudahkannya  untuk memahami  suatu  pesan  informasi  dari  materi  yang  disajikan,  serta  dapat  lebih menginspirasi mereka untuk belajar lebih banyak, benda-benda yang dipamerkan terlihat konkret (nyata).
Dengan menggunakan Microsoft Powerpoint baik guru atau siswa dapat membuat sebuah  presentasi  di  kelas  dengan  berbagai  pilihan  teks,  gambar  maupun  animasi  dan membuatnya  menjadi  lebih  menarik  perhatian  sehingga  kegiatan  belajar  mengajar menjadi  lebih  mudah  untuk  dipahami.  Microsoft  Powerpoint  dianggap  sejalan  dengan konsep  media  pembelajaran  yang  bertugas  sebagai  alat  berbentuk  aplikasi  yang  dapat memuat materi dan bahan ajar dalam proses pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas, yang dapat membantu dan menumbuhkan ketertarikan siswa untuk belajar (Arsyad, 2011). Microsoft  Powerpoint  merupakan  salah  satu  media  pembelajaran  khusus  untuk menyajikan presentasi yang merupakan sarana komunikasi yang menarik, dimana guru dapat mendorong siswa untuk dapat lebih memahami proses pembelajaran.
Menggunakan  Powerpoint  sebagai  media  akan  membuat  pembelajaran  menjadi lebih beragam dan mengasah imajinasi dan kreativitas siswa.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan sesuai dengan jadwal yang  disetujui  oleh  mitra  sehingga  tidak  mengganggu  kegiatan  belajar  dan  mengajar. Kegiatan dilakukan beberapa tahap yaitu:
1. Tim pengabdian masyarakat melakukan survei ke mitra.
2. Tim pengabdian masyarakat melakukan koordinasi dengan mitra perihal perijinan dan teknik pelaksanaan jika mitra menyetujui kerja sama.
3. Kegiatan peningkatan kemampuan dalam pemanfaatan powerpoint sebagai salah satu metode pembelajaran untuk guru
4. Evaluasi mitra dan tim pengabdian masyarakat.
5. Menyusun Laporan Akhir kegiatan pengabdian masyarakat.
Materi yang akan disampaikan pada saat pelaksanaan mencakupi:
1. Pengenalan tools penting dalam Powerpoint.
2. Teknik pencarian dan pemilihan background yang menarik.
3. Teknik pencarian gambar yang menarik (huruf, angka, dll).
4. Teknik hyperlink antar slide dan objek.
5. Teknik pemberian suara yang menarik pada objek.
6. Teknik  pengaturan  hubungan  antar  slide  sehingga  terjadi  presentasi  yang  interaktif saat disajikan kepada siswa.
Pelaksanaan evaluasi meliputi:
1. Sambutan Kepala Sekolah dan Guru kepada siswa.
2. Moderator mengarahkan siswa tentang tujuan keberadaan tim.
3. Salah  satu  Tim  dan  Guru  menyampaikan  kegiatan  belajar  mengajar  dengan menggunakan media belajar sederhana yang sudah dibuat sebelumnya.
4. Salah satu tim memantau respon siswa saat penerapan dilaksanakan langsung ke siswa oleh guru.
5. Diskusi antara Tim dan Guru untuk menyimpulkan dampak yang sudah didapatkan saat diterapkannya media belajar sederhana Powerpoint kepada siswa dan guru.
6. Ucapan Terimakasih.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Metode Pembelajaran
Metode  pembelajaran  adalah  teknik  pemberian  bahan  ajar  kepada  siswa  oleh gurunya  dan  dilakukan  secara  terstruktur  dan  runtut.  Metode  pembelajaran  juga merupakan  strategi  atau  taktik  yang  digunakan  oleh  tenaga  kependidikan  dalam melakukan  pembelajaran  dan  kegiatan  pendidikan  di  dalam  kelas.  Tenaga  pendidik dituntut  untuk  menggunakan  metode  yang  tepat  dalam  kegiatan  belajar  mengajarnya, tergantung  pada  kepribadian  siswa.  Dengan  cara  ini,  proses  belajar  mengajar  lebih menyenangkan dan siswa dapat lebih mudah menyerap pelajaran.
Berikut ini terdapat beberapa syarat-syarat metode pembelajaran, antara lain :
1. Metode yang digunakan dapat menimbulkan motivasi, minat, dan gairah belajar siswa
2. Metode yang diterapkan dapat menambah semangat siswa untuk belajar lebih lanjut.
3. Metode  yang  digunakan  harus  dapat  mendorong  siswa  untuk  mewujudkan  hasil karya.
4. Metode yang digunakan harus dapat mengembangkan kepribadian siswa.
5. Metode yang digunakan harus dapat menggali kemampuan siswa untuk belajar sendiri dan memperoleh pengetahuan melalui usaha sendiri.
6. Metode yang diterapkan harus dapat diimplementasikan dalam nilai-nilai dan sikap siswa pada kehidupan sehari-hari.
Sedangkan  dalam  mempelajari  metode  pembelajaran,  terdapat  beberapa  manfaat yang dapat dirasakan oleh tiap-tiap pengajar, antara lain :
1. Guru dapat menyajikan materi pelajaran dengan baik dan mudah diterima siswa
2. Guru menguasai lebih dari satu metode pembelajaran
3. Guru akan lebih mudah mengendalikan kelas
4. Guru menjadi lebih kreatif dalam menciptakan suasana kelas
5. Kreativitas dan variatif dalam mentransfer ilmu kepada peserta didik
Dari  pengalaman-pengalaman  seorang  guru,  dapat  dipelajari  bahwa  cara  belajar siswa  itu  berbeda-beda,  banyak  siswa  menjadi  lebih  mudah  paham  jika  menggunakan media visual , sebagian siswa lainnya merasa cukup hanya melalui media audio , ada juga yang  lebih  senang  menggunakan  media  cetak,  dan  tidak  terkecuali  penggunaan  media audio visual , dan sebagainya (Arif, 2011). Dengan memanfaatkan Powerpoint diharapkan kemauan dan kemampuan siswa dalam belajar akan peningkatan secara signifikan.

## Pemanfaatan Powerpoint Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Untuk Guru
Microsoft Powerpoint merupakan perangkat lunak yang sangat digemari dan sering sekali  digunakan  oleh  semua  kalangan  baik  siswa  sampai  perusahaan  untuk  membuat sebuah  presentasi  (Misbahudin,  2018)  Program  ini  memungkinkan  pengguna  untuk melihat berbagai teks, gambar, dan video. Ada perangkat lunak serupa, tetapi Microsoft Powerpoint  tidak  kehilangan  popularitasnya.  Ini  karena  Microsoft  PowerPoint  lebih sederhana dan lebih ramah pengguna dalam hal penggunaan. Hal sependapat dinyatakan oleh (Hermawan, 2019) pada Microsoft Powerpoint t ersedia banyak fitur-fitur yang untuk menyusun dan mendukung presentasi yang akan disampaikan.

## Gambar 1. Contoh Pembelajaran
Aplikasi  tersebut  dikembangkan  secara  khusus  untuk  membuat  dan  menjadikan sebuah presentasi yang akan digunakan oleh pemerintah, lembaga pendidikan, pengusaha
bisnis  maupun  individu  dan  menyediakan  berbagai  fitur  atau  fasilitas  yang  membuat komunikasi atau informasi menjadi lebih menarik.
Penggunaan program ini  memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut :
1. Penyajian Powerpoint lebih menarik karena ada permainan warna, huruf dan animasi, baik animasi teks maupun animasi gambar atau foto.
2. Lebih  merangsang  anak  untuk  mengetahui  lebih  jauh  informasi  tentang  bahan  ajar yang disampaikan guru.
3. Pesan informasi secara visual lebih mudah dipahami siswa.
4. Guru tidak perlu terlalu banyak menerangkan materi yang disampaikan kepada siswa.
5. Dapat diperbanyak sesuai kebutuhan, dan dapat digunakan berulang-ulang
6. Dapat  disimpan  dalam  bentuk  data  optik  atau  magnetic  (CD/Disket/ Flashdisk ), sehingga praktis di bawa ke mana-mana.
Media  dalam  pendidikan  telah  berkembang  dengan  sangat  cepat  dari  waktu  ke waktu,  hal  ini  berdampak  pada  terciptanya  suatu  kebiasaan  baru  dalam  pembelajaran (Nurnugroho,  2010).  Kebiasaan  inilah  yang  akan  berpengaruh  terhadap  siswa  dalam usahanya mengikuti dan memahami proses belajar.

## Hasil Kegiatan
Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan pada mitra Taman Kanak-kanak Fatahillah Lenteng Agung RT004/RW05 No. 52 Jakarta Selatan yaitu beberapa target yang sebelumnya sudah ditentukan oleh tim. Sasaran yang ditargetkan  dalam  kegiatan  inipun  telah  melalui  beberapa  pertimbangan  dari  tim pelaksana  abdimas,  mengingat  penggunaan  aplikasi  Microsoft  powerpoint  saat  ini menjadi  metode  pembelajaran  yang  sangat  popular  di  kalangan  pengajar  dan  sangat meningkat  penggunaannya,  maka  tim  merasa  perlu  mengadakan  pelatihan  guna meningkatkan  kemampuan  dalam  pemanfaatan  powerpoint  sebagai  salah  satu  metode pembelajaran untuk guru. Dari hasil analisis yang sebelumnya diamati, tim menemukan bahwa  banyak  dari  guru  yang  belum  mengetahui  bagaimana  membuat  bahan  ajar menggunakan powerpoint yang tidak hanya berisikan materi namun juga menarik serta interaktif,  meskipun  perkembangan  media  pendidikan  sudah  sangat  pesat  dan  telah membentuk  budaya  baru  yang  penting  dalam  proses  pembelajaran.  Budaya  baru  ini mendorong  siswa  untuk  berpartisipasi  dalam  proses  pembelajaran  secara  langsung maupun  tidak  langsung.    Dari  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan,  mitra  terlihat  sangat tertarik dengan materi yang telah disampaikan oleh tim, hal ini bisa dilihat dari beberapa pertanyaan yang diajukan oleh anggota mitra pada sesi tanya jawab setelah tim selesai menyampaikan materi pelatihan. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan, yaitu:
1. Mitra  mempelajari  ilmu-ilmu  baru  dalam  membuat  bahan  ajar  atau  materi  yang menarik serta informatif menggunakan Microsoft powerpoint.
2. Mitra mempelajari bagaimana membuat animasi-animasi sederhana di powerpoint.
3. Mitra  mendapat  pengetahuan  penting  mengenai  tips  dan  trik  membuat  bahan  ajar menggunakan powerpoint.
4. Mitra  mendapat  pengetahuan  mengenai  cara  berkreasi  dalam  membuat  presentasi powerpoint.

## Foto Kegiatan Pelaksanaan
Gambar 2. Foto Pada Saat Pelaksanaan

## SIMPULAN
Media  pembelajaran  yang  dapat  memberikan  gambaran  secara audiovisual akan memberikan pengalaman lebih terhadap siswa yang memungkinkan siswa lebih mudah dalam  menyerap  informasi  dan  tersimpan  dalam  ingatannya.  Salah  satu  media pembelajaran  yang  dimaksud  adalah  Powerpoint.  Dengan  menggunakan  Powerpoint, tenaga  pendidik  atau  guru  dapat  menyajikan  dan  menjelaskan  bahan  ajar  tidak  selalu dengan  cara  berceramah  yang  mengakibatkan  sebagian  siswa  tidak  dapat  mencerna pemahaman dengan baik.
Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini pemahaman dan pengetahuan dalam upaya memanfaatkam secara maksimal aplikasi komputer khususnya Powerpoint sebagai  salah  satu  media  pembelajaran  interaktif.  Dengan  memanfaatkan  Powerpoint diharapkan  kemauan  dan  kemampuan  siswa  dalam  belajar  akan  peningkatan  secara signifikan.

## DAFTAR PUSTAKA
A’la, M. (2010). Quantum Learning . Yogyakarta: Diva Press.
Arif,  S.  (2011). Media  Pendidikan.  Pengertian,  Pengembangan  dan  Pemanfaatannya.
Jakarta: Rajawali Press.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hermawan.  (2019). Pengertian  Microsoft  Powerpoint  Beserta  Fungsi,  Kelebihan  dan Kekurangannya. Retrieved  from  https://www.nesabamedia.com/pengertian- microsoft-powerpoint/
Misbahudin,  D.  (2018).  Penggunaan  Powerpoint  Sebagai  Media  Pembelajaran:
Efektifkah?. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika , Vol.3 (No.1), 43–48.
Nurnugroho,  Y.  (2010). Pemanfaatan  Teknologi  lnformasi  dan  Komunikasi  Dalam Pendidikan Sebagai Upaya Peningkatan Daya Saing Bangsa . Jakarta: Universitas Gunadarma.