KENAKALAN PELAJAR DALAM KELUARGA SINGLE PARENT: Studi Kasus Pada Pelajar Dalam Keluarga Single Parent Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto Wonogiri Tahun 2012/2013
¹Sri Wahyuni, ¹RB. Soemanto, ¹Bagus Haryono Jurnal Analisa Sosiologi
April 2015, 4 (2): 1 – 9

## Abstract
Student  deliquency  is  a  deviant  behavior  by  students  that  plaguing  the society.  The  purposes  of  this  research  were  to  determine  how  the  forms  of student  deliquency,  the  caused  factors  and  the  efforts  to  address  student delinquency  in  single  parent  family  in  first  state  SMA  of  Girimarto.  The research  method  was  used  descriptive  case  study.  The  theory  used  is    the Herbert  Blummer’s  symbolic  interactionism  theory.  The    results    showed  that the forms of student delinquency in a single parent family in first state SMA of Girimarto  are  sociological  delinquency  and    individual    delinquency.    The caused factor is children inside and outside factor that is single parent families. Efforts made by first state SMA of Girimarto in handling students delinquency in  single  parent  families  are  includes  of  spiritual  building,  support  group therapy,  application  of  school  rules  were  tightened,  teens  posyandu,  lesson  in Kinanthi song and to their parents for guidance and  supervision.
Keywords: Delinquency, families, single parent, students.
¹ Program Studi Sosiologi Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

## Pendahuluan
Kenakalan  pelajar  merupakan  salah  satu  dari  sekian  banyak  masalah  sosial yang  semakin  merebak  pada  waktu  sekarang  ini.    Perilaku    tersebut merugikan  diri  sendiri  maupun  orang  lain  baik  harta  maupun  jiwa,  yang mengancam  ketentraman  masyarakat.  (lihat  Sudarsono,  1995:  12).  Menurut Parillo,  Stimpson  dan  Stimpson,  angka  penangkapan  yang  paling    tinggi dalam  penangkapan  anak  yang  melakukan  kenakalan  adalah  berasal  dari keluarga single  parent dan  keluarga  yang  sangat  besar  (Rasalwati,  1985:  2).
Di  Indonesia  masalah  kenakalan  pelajar  telah  mencapai  tingkat  yang  cukup meresahkan  bagi  masyarakat.  Di  SMA  Negeri  1  Girimarto,  Kabupaten Wonogiri,  Propinsi  Jawa  Tengah  juga  sering  terjadi  kenakalan  yang dilakukan  oleh  anak  dari single  parent. Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk menggambarkan  bagaimana  bentuk-bentuk  kenakalan  pelajar,  faktor penyebabnya  dan  upaya  yang  dilakukan  untuk  menanggulangi  kenakalan pelajar dalam keluarga single parent di SMA Negeri 1 Girimarto.

## Landasan Teori

## Kenakalan Pelajar
Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia    remaja    berarti    mulai    dewasa, sudah  bukan  kanak-kanak  lagi.  Istilah  remaja  atau adolescence berasal  dari bahasa  latin  yaitu adolescere yang  berarti  tumbuh  atau  tumbuh  menjadi dewasa  (Hurlock,  2002:  206).  Golongan  remaja  muda  adalah  para  gadis berusia  13  sampai  17  tahun  dan  bagi  laki-laki  yang  disebut  remaja  muda berusia dari 14 sampai 17 tahun (Soekanto, 2009:  51).
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia pelajar adalah orang yang belajar; anak sekolah. Sebutan pelajar diberikan kepada peserta didik yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan dirinya melalui jalur, jenjang dan jenis pendidikan. Peserta didik dalam arti luas adalah setiap orang yang terkait dengan proses pendidikan sepanjang hayat. Sedangkan peserta didik dalam arti sempit adalah setiap siswa yang belajar di sekolah, inilah yang disebut dengan pelajar (Beranda, 2010: 1) Dikatakan pelajar sebab mereka mengikuti kegiatan pembelajaran dalam konteks pendidikan formal, yaitu pendidikan di sekolah. Remaja dan pelajar ini  sebenarnya  memiliki  kesamaan  dalam  segi  psikologis  yaitu  mereka
berumur  antara  13  sampai  21  tahun,  memiliki  gejala  dan    kecenderungan yang  sama.  Tetapi  yang  dimaksud  disini  adalah  status  yang  berhubungan dengan  peran  aktifnya  dari  segi  sosiologis  mereka  berada  dalam  keluarga, berada  bersama  orang  tuanya,  berada  di  sekolah  karena  sedang  belajar. Statusnya sebagai pelajar tidak sama dengan remaja pada  umumnya. Jadi yang dimaksud kenakalan pelajar dalam penelitian ini  adalah  siswa yang belajar di SMA Negeri 1 Girimarto, yang berumur 15 sampai 18 tahun yang melakukan kenakalan pelajar yang berasal dari keluarga single parent .

## Keluarga Single Parent
Keluarga  dapat  dilihat  dalam  arti  kata  yang  sempit,  sebagai    keluarga    inti yang  merupakan  kelompok  sosial  terkecil  dari  masyarakat  yang  terbentuk berdasarkan  pernikahan  dan  terdiri  dari  seorang  suami  (ayah),  istri  (ibu)  dan anak-anak  mereka  (Munandar,  1985:  39).  Keluarga  ialah  satu  kumpulan manusia  yang  dihubungkan  dan  dipertemukan  melalui  pertalian/hubungan darah,  perkawinan  atau  melalui  adopsi  (pengambilan)  anak  angkat (Soemanto,  2009:  16).  Keluarga  merupakan  satu-satunya  lembaga  sosial, disamping  agama,  yang  secara  resmi  berkembang  di  semua  masyarakat (Goode,  1985:  7).  Keluarga  batih  merupakan  unit  terkecil  dalam  masyarakat yang  mempunyai  fungsi-fungsi  tertentu,  yang  terdiri  dari    suami/ayah, istri/ibu, dan anak-anak yang belum menikah.
Menurut  Horton  and  Hunt  keluarga single  parent adalah    keluarga    tanpa ayah  atau  tanpa  ibu,  artinya  hanya  satu  orang  tua  saja  yang  menjalankan fungsi  dalam  sebuah  keluarga  (Horton  dan  Hunt,  1981:  280)h  (Soekanto, 2009:  85).  Keluarga  yang  berorang  tua  tunggal  faktor  keutuhan  keluarganya sudah  tidak  terpenuhi.  Yang  dimaksud  keutuhan  keluarga  adalah  keutuhan dalam  struktur  keluarga  yaitu  ayah,  ibu,  dan  anak-anak.  Apabila  tidak  ada ayah  atau  ibu,  maka  struktur  keluarga  sudah  tidak  utuh    lagi    (Gerungan, 1964: 185).
Dari  penjelasan  diatas  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  keluarga single parent adalah  keluarga  dengan  orang  tua  tunggal  yaitu  ibu  atau  ayah  saja sebagai  kepala  keluarga  baik  yang  disebabkan  karena  perceraian, meninggalnya  pasangan  (suami/istri)  dan  salah  satu  ayah/ibu  meninggalkan rumah  dalam  jangka  waktu  yang  lama.  Tetapi Single  parent yang  penulis maksud dalam penelitian ini adalah keluarga dengan orang tua tunggal yaitu
ibu saja atau ayah saja sebagai kepala keluarga baik yang disebabkan karena perceraian maupun meninggalnya pasangan (suami/istri).

## Interaksionisme Simbolik
Selama  ini  kenakalan  pelajar  lebih  banyak  dikaji  dengan  menggunakan pendekatan  psikologi.  Namun  disini  peneliti  akan    mencoba    mengkaji masalah  kenakalan  pelajar  dalam  keluarga single  parent ini  dengan menggunakan  pendekatan  sosiologi.  Pitirin  A.  Sorokin  menyatakan  bahwa sosiologi adalah ilmu yang mempelajari tentang:
1. Hubungan dan pengaruh timbal balik antar hubungan  manusia.
2. Hubungan dan gejala timbal balik gejala sosial dan non  sosial.
3. Ciri-ciri umum gejala sosial.
(Soekanto, 2000: 20)
Dari  definisi  tersebut  nampak  bahwa  sebagaimana  halnya  dengan  ilmu-ilmu sosial  lain,  obyek  sosiologi  adalah  masyarakat  yang  dilihat  dari  sudut pandang  hubungan  antar  manusia,  proses  dan  gejala  yang  ditimbulkan  dari hubungan tersebut dalam masyarakat.
Dalam  penelitian  ini  akan  menggunakan  teori  Interaksionisme  Simbolis. Salah  satu  penganut  teori  interaksionisme  simbolis  adalah  Herbert  Blumer, sebagai  penerus  dari  George  Herbert  Mead.  Bagi  Blumer,  Interaksionisme Simbolis bertumpu pada tiga premis yaitu:
1) Manusia bertindak terhadap sesuatu berdasarkan makna-makna  yang ada pada sesuatu itu bagi mereka.
2) Makna tersebut berasal dari interaksi sosial seseorang dengan orang lain.
3) Makna-makna tersebut disempurnakan disaat proses interaksi sosial berlangsung (Poloma, 2010: 258).

## Metode Penelitian
Tempat  penelitian  ini  dilakukan  di  SMA  Negeri  1  Girimarto,yang  beralamat di  Jalan  Maron,  Desa  Girimarto,  Kecamatan    Girimarto,    Kabupaten Wonogiri.  Waktu  penelitian  ini  diawali  dengan  penyusunan  proposal, perijinan,  pengumpulan  data,  analisis  data,  sampai  penulisan  laporan  akhir yaitu dimulai dari bulan Juli 2012 sampai dengan Agustus  2013.
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  Berdasarkan  jenis  penelitian kualitatif yang digunakan, maka strategi yang diperlukan dalam penelitian
ini  adalah  studi  kasus  deskriptif,  karena  focus  penelitian  terletak  pada peristiwa  kontemporer  dalam  konteks  kehidupan  nyata.  Secara  umum  studi kasus merupakan strategi lebih cocok bila pokok pertanyaan suatu penelitian berkenaan  dengan how atau why, yaitu  bagaimana  atau  mengapa,    bila peneliti  hanya  memiliki  sedikit  peluang  untuk  mengontrol  peristiwa- peristiwa  yang  akan  diselidiki,  dan  bilamana  focus  terletak  pada  fenomena kontemporer (masa kini)di dalam konteks kehidupan nyata (Yin, 2011: 1). Berdasarkan karakteristik tersebut, maka studi kasus tepat
diimplementasikan  dalam  penelitian  ini  karena  tipe  pertanyaan    dalam rumusan  masalah  adalah  “bagaimana”  yaitu  bagaimana  kenakalan  pelajar dalam  keluarga single  parent di  SMA  Negeri  1  Girimarto,  selain  itu  fokus dalam  penelitian  ini  merupakan  peristiwa  kontemporer  dan  dalam  konteks kehidupan  nyata,  serta  kejadian  kasus  kenakalan  pelajar  dalam  satu  bulan sampai  tiga  puluh  lima  kasus  tidak  ditemukan  di  sekolah  lain,  apalagi  kasus terbanyak dilakukan oleh anak-anak dari single parent.
Sumber  data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  adalah  Informan  yaitu anak  dari single  parent yang  melakukan  kenakalan  pelajar  serta  orang tuanya,Guru  Bimbingan  dan  Penyuluhan,  Wali  Kelas,    Satpam  dan  Penjual di  Kantin  Sekolah.  Peristiwa  dan  aktifitas,  dokumentasi  dan  studi  pustaka. Sedangkan  untuk  memperoleh  data  dan  informasi  yang  lengkap  sesuai dengan  tujuan  penelitian,  maka  dalam  penelitian  ini  menggunakan  beberapa teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  observasi  berperan  pasif  dengan mendatangi  lokasi  yang  menjadi  objek  penelitian  yaitu  di  SMA  Negeri  1 Girimarto,  Wonogiri  bertujuan  untuk  melihat  dan  mengamati  situasi  serta kondisi  yang  ada  sehingga  mendapatkan  kebenaran  dan  melihat  kenyataan yang terjadi.
Teknik  wawancara  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara  tidak  terstruktur dan  mendalam  yang  bersifat open    ended. Wawancara    dilakukan    dengan face  to  face, bebas,  suasana  informal.  Wawancara  dilakukan    pada    siswa yang  melakukan  kenakalan  yang  berasal  dari  keluarga single  parent dan orang  tuanya,  Guru  Bimbingan  Penyuluhan,  Wali  Kelas,  Satpam  serta Penjual  di  Kantin  SMA  Negeri  1  Girimarto,  Desa  Girimarto,  Kecamatan Girimarto, Kabupaten Wonogiri.
Teknik  sampling  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik porposive  sampling atau  sampel  bertujuan.  Dalam  penelitian  ini,  dipilih Informan  yang  dianggap  mengetahui  dan  dapat  dipercaya  untuk  menjadi sumber  data  yang  memiliki  kebenaran  dan    pengetahuan    yang mendalam,serta  pengambilan  sampel  tidak  ditekankan    pada    kelengkapan dan  kedalaman  informasi  terhadap  masalah  yang  diteliti  yaitu  enam  orang anak single  parent yang  melakukan  kenakalan  pelajar,  enam  orang  tuanya, satu  Guru  BP,  satu  Wali  Kelas,  satu  Satpam  dan  satu    Penjual    di    Kantin SMA Negeri 1 Girimarto.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bentuk  kenakalan  Pelajar  dalam  keluarga  single  Parent  di  Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Girimarto.
Menurut  Sudarsono  bentuk-bentuk  kenakalan  yang  dilakukan  oleh  remaja dibagi  menjadi  dua  yaitu  kenakalan  sosiologis  dan  kenakalan  individu. Kenakalan sosiologis apabila anak melanggar seluruh konteks kemasyarakatan  kecuali  konteks  kemasyarakatannya  sendiri.  Dalam  kondisi tersebut,  kebanyakan  anak  tidak  merasa  bersalah  bila  merugikan  orang  lain, asal  bukan  dari  kelompoknya  sendiri,  atau  merasa  tidak  berdosa  walau mencuri  hak  milik  orang  lain,  asal  bukan  kelompoknya  sendiri  yang menderita kerugian.
Kenakalan  individual,  jika  anak  tersebut  memusuhi  semua  orang,  baik tetangga,  kawan  dalam  sekolah,  maupun  sanak  saudara  bahkan  termasuk kedua  orang  tuanya  sendiri.  Biasanya  hubungan  bersama    kedua    orang tuanya  semakin  memburuk  justru  karena  bertambahnya  usia  (Sudarsono, 1995: 14).
Dalam  penelitian  ini  berusaha  menggambarkan  kenakalan  pelajar  yang dilakukan  oleh  anak-anak  dari  keluarga single  parent. Ada  dua  bentuk kenakalan  yang  sebenarnya  dilakukan  oleh  anak-anak  dari  keluarga single parent ini merupakan bentuk kenakalan sosiologis dan individu.
Kenakalan  sosiologis  yang  dilakukan  oleh  anak-anak  dari  keluarga single parent yaitu  membohongi  orang  tua  dengan  alasan  kegiatan  ekstrakurikuler sampai malam padahal tidak ada kegiatan ekstrakurikuler di  sekolah.
Sedangkan  yang  termasuk  dalam  bentuk  kenakalan  individu  meliputi membolos sekolah, mereka masuk sekolah setiap hari, pada jam pertama
lengkap  berada  di  kelas  bersama  teman-temannya  tetapi  setelah  pergantian Bapak/Ibu  Guru  mereka  keluar  kelas  terus  tidak  kembali  lagi,  merokok  di lingkungan  sekolah,  mereka  melakukan  ini  dengan    sembunyi-sembunyi kalau  ketahuan  orang  lain  bahkan  Bapak/Ibu  Guru  langsung  dibuang, memakai  rok  di  atas  lutut  dan  tidak  membayarkan  uang  SPP  padahal  orang tua  sudah  memberi  uang,  hal  ini  diketahui  setelah  ada  tagihan  dari  bagian administrasi untuk segera melunasi.
Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Sudarsono  bahwa  kenakalan  yang  dilakukan anak-anak  dalan  keluarga single  parent ini  merupakan  bentuk  kenakalan sosiologis dan kenakalan individu.
Teori  Interaksionisme  Simbolik  yang  dipelopori  oleh  Mead  dan dikembangkan  oleh  Herbert  Blumer  menempatkan  pandangan  bahwa manusia  bertindak  terhadap  sesuatu  berdasarkan  makna  yang  ada  pada sesuatu  bagi  mereka.  Setiap  tindakan  yang  dilakukan  oleh  pelajar  bersama dengan  teman-temannya  dalam  lingkungan  sekolah  itu  bagi    mereka dirasakan  lebih  berarti  daripada  mereka  di  dalam  keluarga    tidak mendapatkan apa yang mereka inginkan.
Blumer  menyatakan  bahwa  makna  tersebut  berasal  dari  interaksi  sosial seseorang  dengan  orang  lain.  Dalam  hal  ini  interaksi  sosial  yang  dilakukan pelajar  dalam  bertindak  ini  berlangsung  berulang-ulang  yang  merupakan siklus  dari  tindakan  mereka  dianggap,  dimaknai  dengan  bentuk  kenakalan pelajar  karena  yang  melakukan  adalah  pelajar  yang  berasal  dari  keluarga single parent .
Masih  menurut  Blumer  bahwa  makna-makna    tersebut    disempurnakan    di saat  proses  interaksi  berlangsung.  Jadi  tindakan  yang  dilakukan  pelajar  yang dimaknai  oleh  orang  lain  sebagai  kenakalan  pelajar  itu  dapat  dilihat  saat mereka  bersama  dengan  teman-temannya  melakukan  pelanggaran  tersebut. Membolos,  merokok,  memakai  rok  diatas  lutut,  tidak  membayar  SPP  dan membohongi  orang  tua  ini  semua  jelas  memberi  makna  bahwa  pelajar  ini melakukan kenakalan yang melanggar tata tertib  sekolah.
Penutup
Bentuk  kenakalan  pelajar  dalam  keluarga single  parent di    Sekolah Menengah  Atas  Negeri  1  Girimarto  berbentuk  kenakalan  sosiologis  dan kenakalan  individu.  Penyebab  kenakalan  pelajar  dalam  keluar ga    single parent di  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  1  Girimarto  meliputi  penyebab internal  dan  eksternal  yaitu  dari  dalam  diri  anak  dan  luar  anak  yaitu  kondisi keluarga single  parent. Upaya  penanggulangan  yang  dilakukan  oleh  Sekolah Menengah  Atas  Negeri  1  Girimarto  terhadap  kanakalan  pelajar  dalam keluarga single  parent ini  meliputi  upaya  kepada    anak single    parent meliputi spiritual  building,  support  group  therapy, penerapan  tata  tertib sekolah,  kegiatan  posyandu  remaja,  nilai  kearifan  lokal  Jawa  dan  orang  tua diharapkan  lebih  meningkatkan  pendampingan  dan  pengawasan.  Kenakalan pelajar  dalam  keluarga single  parent di  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  1 Girimarto,  Wonogiri  Tahun  2012/2013  berbentuk  kenakalan  sosiologis  dan kenakalan  individu,  penyebabnya  adalah  faktor  internal  (  dalam  diri  anak) dan  eksternal  (kondisi  keluarga single  parent ),  upaya  yang  dilakukan  untuk menanggulangi  kenakalan  pelajar  di  sekolah  ini  meliputi  kepada  anak ( spiritual  building,  support  group  therapy, penerapan  tata  tertib  sekolah diperketat,  posyandu  remaja, piwulang dalam tembang    Kinanthi) dan kepada  orang  tuanya  untuk  pendampingan  dan  pengawasan.  Sedangkan perbedaan  bentuk  kenakalan  pelajar  dalam    keluarga single    parent di Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  1  Girimarto  pada  anak single  parent bapak lebih sering melakukan kenakalan daripada anak single parent ibu
Daftar Pustaka
Gerungan, 1964, Psikologi Sosial , PT Eresco: Bandung.
Goode, William J, 1985, Sosiologi Keluarga , PT Bina Aksara: Jakarta.
Horton Paul B and Hunt Chester L, 1992, Sosiologi , Erlangga: Jakarta.
Hurlock, Elizabeth B, 2002, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan , Erlangga: Jakarta. Kartono Kartini, 1995,
Psikologi Anak (Psikologi perkembangan) , CV. Mandar Maju: Bandung.
Kartono Kartini, 1995, Psikologi Anak (Psikologi perkembangan) , CV.
Mandar Maju: Bandung
Merdekawati  Prehatin  Agus  Setyasih,  2011, Strategi    Survive    Keluarga single  Parent  dengan  Ibu  sebagai  Kepala  Keluarga ,  Skripsi,  tidak diterbitkan, Program Sarjana Unversitas Sebelas Maret:  Surakarta.
Munandar,  S.  C.  1985, Emansipasi  dan  Peran  Ganda  Wanita  Indonesia Suatu Tinjauan Psikologis , UI Press: Jakarta.
Poloma,  Margaret  M  ,  2010, Sosiologi  Kontemporer ,  PT  Raja  Grafindo Persada: Jakarta.
Rasalwati  Uke  Hani,  2010, Permasalahan  Pada  Remaja/Keluarga  Sebagai Kekuatan  Pencegah  Kenakalan  Anak  dan  Remaja ,  Skripsi  tidak  diterbitkan, http:no291.student.umm.ac.id/2010/02/05 Sanusi,  1996, Problem-Problem  Dalam  Perkawinan, Bandung:  Remaja Rosdakarya.  Save  M.  Dagun,  2002. Psikologi  Keluarga  (Peranan  Ayah dalam Keluarga), Rineka Cipta: Jakarta.
Soemanto,RB, 2009, Sosiologi Keluarga , Universitas Terbuka: Jakarta.
Soekanto Soerjono, 2009, Sosiologi Keluarga , Rineka Cipta: jakarta.
Sudarsono,  1995, Kenakalan  Remaja  Previsi,    Rehabilitasi,    dan Resosialisasi , Rineka Cipta: Jakarta.
Sugiyono.  2010, Metode  Penelitian  Kualitatif  dan  Kuantitatif  (Research  & Development) , ALFABETA: Bandung.
Sulastri, 2009, Kamus Lengkap Inggris-Indonesia , CV Bringin: Solo.
Yin, Robert K, 2011, Studi Kasus Desain & Metode , Rajawali Pers: Jakarta.