PENGEMBANGAN MODEL SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ( RESEARCH AND DEVELOPMENT) PADA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI

## JAKARTA
Ary Susanto 
Abstract: This  study  aims  to  analyze  needs, plan,  develop,  and  test  a  model  of management information systems at the Department of Master of Educational Management, Post Graduate Studies State University of Jakarta. This study used a qualitative approach. The method used is the research and development. Researchers developed a model of driver's license through the ten steps (borg and Gall) were then categorized into four stages (the initial data collection and needs analysis,  planning,  development,  and  testing).  Data  collected  and  analyzed  in  a  qualitative (Creswell). Through the process of library research, observation, interviews, and documentation study  obtained  data  on student  opinion  of  the  service  of  information,  setting  conditions,  and analysis  of information system requirements  on the Department. The results  showed  that the system is still used convensional information and technology-based information system is needed. In the testing phase the chairman of the Department declared feasible for use. From the results obtained, conclude that the management of data and infoemation is still conventional, technology- based  information  system  is  needed,  planning  and  development  accordance  with  aspects  of management  education  in  the  Departement,  and  the  products  have  passed  testing  by  the Chairman. Provision of human resources, tools, policy support, and student participation is an important factor for the development of subsequent systems.
Keywords: Management information systems, management education, research and development

## PENDAHULUAN
Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) merupakan salah satu perguruan tinggi negeri yang memiliki Program Studi Manajemen Pendidikan (Prodi MP) pada jenjang strata dua (magister) dan strata tiga (doktor). Program studi ini fokus pada  kajian-kajian  mengenai  manajemen  pendidikan  baik  pada  tataran  konseptual maupun strategik. Tingginya minat calon mahasiswa dan besarnya jumlah mahasiswa pada program  magister  manajemen  pendidikan menuntut  lembaga  untuk  senantiasa memberikan  layanan  yang  prima  dalam  berbagai  aspek.  Aspek  paling  nyata  yang berhubungan  dekat  dengan  kebutuhan  mahasiswa  antara  lain  pembelajaran,  jadwal, pembimbingan tesis, pendaftaran dan informasi ujian komprehensif serta ujian lainnya, data  dosen  dan  mahasiswa,  dan  data  tesis  atau  penelitian.  Aspek-aspek  tersebut merupakan  kebutuhan  dasar  yang  berhubungan  langsung  dengan  mahasiswa,  jika kurang terfasilitasi bisa saja menyebabkan ketidakpuasan mahasiswa.
Namun,  fenomena  di  lapangan  menunjukan  hal  yang  berbanding  terbalik. Beberapa persoalan tampak di berbagai aspek. Misalnya saja, pada saat menjelang ujian komprehensif mahasiswa dan program studi mengalami kesulitan data kemahasiswaan yang berkaitan dengan kesesuaian persyaratan ujian komprehensif, akibatnya informasi mengenai calon peserta ujian komprehensif terpaksa baru bisa di- release oleh program studi  pada  saat  menit-menit  terakhir  masa  tenggang  penyerahan  data  ke  PPs  UNJ.
 Trainer di Perusahaan Kawan Lama Retail Group
Menurut pengamatan peneliti pada tahap pra-lapangan, hal tersebut disebabkan oleh berbagai faktor. Salah satunya adalah, kurang lancarnya arus komunikasi dan informasi di berbagai lini (mahasiswa, program studi, dan program pascasarjana itu sendiri). Hal ini  disebabkan  karena  tidak  tersedianya  sistem  informasi  yang  menjembatani permasalahan  tersebut.  Masalah  lainnya  yaitu,  kurang  jelasnya  informasi  mengenai pembimbing tesis.
Dalam  menjawab  kebutuhan  dan  masalah  yang  ada,  secara  institusional pengembangan model sistem informasi manajemen pendidikan ini harus selaras dengan rencana strategis yang ditetapkan oleh Universitas Negeri Jakarta sebagai induk dari Program Pascasarjana.  Oleh sebab itu, kajian terhadap Rencana Strategis UNJ sangat diperlukan. Dari hasil kajian dokumen Rencana Strategis UNJ tahun 2006-2017 peneliti menemukan  suatu  keselarasan  tujuan  dengan  penelitian  ini.  Pengembangan  model sistem  informasi  manajemen  pendidikan  ini  sejalan  dengan  isu-isu  strategis  yang tertuang  dalam  Rencana  Strategis  UNJ  tahun  2006-2017.  Beberapa  isu  strategis  yang selaras  tersebut  adalah:  (1)  Pemanfaatan  ICT,  yang  tertuang  dalam  isu  strategis pengembangan  kurikulum,  (2)  Penatakelolaan  organisasi,  yang  tertuang  dalam  isu strategis reformasi birokrasi, (3) dan pengembangan aplikasi SIM terintegrasi, yang juga tertuang  dalam  isu  strategis  reformasi  birokrasi.  Dalam  beberapa  penelitian  yang pernah  ada,  peneliti  menemukan  beberapa  referensi  ilmiah  yang  dapat  memperkuat asumsi  bahwa  pengembangan  model  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  ini memiliki nilai urgensi dan layak dijadikan solusi. Salah satunya adalah penelitian yang telah  dilakukan  oleh  Anton  Hariyanto,  mahasiswa  Pascasarjana  Universitas Gunadarma.  Ia  membuktikan  melalui  penelitiannya  bahwa  teknologi  dan  sistem informasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  manajemen.  Penggunaan  sistem informasi memacu tingginya kinerja manajemen, hal itu disebutkan dalam penelitian yang  pernah  dilakukan  oleh  Anton  Hariyanto  (penelitian  dilakukan  di  Akademi Sekretaris  dan  Manajemen  Don  Bosco  tahun  2009).  Dengan  fasilitas  berbasis web tersebut, sistem informasi dapat diakses dimana dan kapan saja. Hal itu lah yang dapat menjawab tantangan mobilitas manusia saat ini, terutama bagi pengambil keputusan yang relatif padat dengan rutinitas.
Berdasarkan  permasalahan,  data,  dan  fakta  yang  peneliti  dapatkan  tersebut, peneliti tertarik untuk membuat penelitian dengan tema pengembangan model sistem informasi manajemen pendidikan pada program magister MP PPs UNJ.

## Sistem Informasi Manajemen
Menurut  Schermerhorn  (2011:10)  organisasi  merupakan  suatu  sistem  terbuka (open system). Ia menyebutkan bahwa, “ all organizations are open system that interact with their  environment.    They  do  so  in  a  continual  process  of  obtaining  resources  input-people, information, resources, and capital, and transforming them into outputs in the form of finished goods and services for costumers.
Schermerhorn (2011:10) menggambarkan konsep tersebut dalam gambar berikut ini:

## Gambar 1. Organization as Open Systems
Richard L. Daft (2011:204) mendefinisikan sistem informasi manajemen sebagai, “a computer-based system that provides information and support for effective managerial decision making ”. Definisi tersebut mengandung tiga aspek yang terkait dengan sistem informasi manajemen  pendidikan,  yaitu  sistem  berbasis  komputer,  dukungan  informasi,  dan pengambilan  keputusan  manajerial  yang  efektif  dan  efisien.  SIM  secara  khusus mendukung pengambilan keputusan strategik pada manajemen mid-level dan top level . Setiap orang dalam organisasi terhubung dalam satu network sehingga memungkinkan arus data yang mengalir dapat lebih akurat sesuai dengan karakteristik pekerjaan, dan kemudian memberikan input bagi pengambilan keputusan organisasional. Hal tersebut yang membuat SIM dianggap mampu memberikan efisiensi dan efektifitas.
Ralph Stair dan George Reynolds (2010:22) mendefinisikan SIM sebagai berikut, “ a  management  information  system  (MIS)  is  an  organized  collection  of  people,  procedures, software,  databases,  and  device  that  provide  routine  information  to  managers  and  decision makers ”. Stair dan Reynolds cenderung mendefinisikan SIM secara lebih menyeluruh. Stair dan Reynolds mengikutsertakan aspek prosedur, perangkat lunak, basis data, dan perangkat-perangkatnya dalam rangka menyediakan informasi rutin bagi manajer dan pengambil keputusan. Rainer dan Cegielski (2011:65) mendefinisikan sistem informasi sebagai,  “ a  process  that  collect,  process,  stores,  analyzes,  and  deseminates  information  for  a spesific  purposes;  more  ISs  are  computerized ”.  Dalam  konsep  yang  dikemukakan  oleh Rainer  dan  Cegielski,  SIM  dipandang  sebagai  proses  pengumpulan,  penyimpanan, analisis, dan deseminasi informasi untuk tujuan tertentu. Selain itu, Effy Oz (2009:13) menjelaskan tentang sistem informasi manajemen sebagai suatu kesatuan komponen- komponen  yang  bekerjasama  dalam  memproses  dan  menghasilkan  informasi.  “ an information  system  (IS)  consists  all  the  components  that  work  together  to  process  data  and produce information ”.
Dapat  uraian  teori  di  atas  dapat  disintesiskan  sistem  informasi  manajemen merupakan suatu sistem  berbasis komputer,  terdiri  dari  basis  data, perangkat  lunak, prosedur,  manusia  serta  perangkat  lainnya  yang  digunakan  untuk  menghasilkan informasi pendukung bagi pengambilan keputusan secara efektif dan efisien. SIM dapat dimanfaatkan sebagai sumber informasi yang relevan dan menunjang kebutuhan terkait aktifitas stakeholder dan pelanggan organisasi tersebut.

## Manajemen Pendidikan
Seperti yang disebutkan oleh S.L Sharma (2009:1), “ educational management is a field of  study  and  practice  concerned  with  the  operation  of  educational  organizations .”  Dapat
dikatakan bahwa manajemen pendidikan memiliki konsentrasi penuh terhadap tujuan pendidikan.  Proses  penentuan  tujuan  dalam  organisasi  tersebut  merupakan  inti  dari manajemen pendidikan.
Bolam dalam Tony Bush (2006:1) mendefinisikan manajemen pendidikan sebagai: “ An  excecutive  function  for  carrying  out  agreed  policy ”.  Ia  menekankan  pada  aspek formulasi kebijakan dalam transformasi organisasi pendidikan dengan memanfaatkan segenap sumberdaya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi.
Dalam beberapa literatur, manajemen pendidikan kerap kali dibahas bersamaan dengan  kepemimpinan.  Namun  Bush  dan  Glover  mengidentifikasi  kedua  aspek tersebut sehingga jelas perbedaannya, digambarkan pada tabel sebagai berikut:
Tabel 1. Typologi of Management and Leadership Models
Management Model Leadership Model Formal Collegial Political Subjective Ambiguity Cultural Managerial Participative Transformational Interpersonal Transactional Post-modern Contingency Moral Instructional

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode Research  and  Development dengan mengembangkan  model  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  di  Program  Studi Magister  Manajemen  Pendidikan  PPs  UNJ.  Pendekatan  yang  digunakan  adalah pendekatan  kualitatif.  penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Program  Studi  Magister Manajemen Pendidikan PPs UNJ. Penelitian ini berlangsung selama kurang lebih selama 6  bulan  terhitung  sejak  tahap  awal  (tahap  satu,  tahap  pengumpulan  data  awal  dan analisis kebutuhan) sampai tahap terakhir (tahap empat, pengujian).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data,  fakta,  dan  fenomena  yang  didapatkan  oleh  peneliti  melalui  observasi, wawancara,  dan  studi  studi  dokumen  kemudian  peneliti  kaji.  Proses  pengkajian dilakukan dengan menghadapkan data, fakta, dan fenomena tentang opini mahasiwa terhadap ketersediaan sistem informasi, data-data teoritis terkait dengan konsep-konsep sistem  informasi  manajemen  dan  manajemen  pendidikan,  serta  analisis  peneliti mengenai  solusi  yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  jembatan  (bridge)  antara  konsep- konsep  teoritis  yang  ada  dengan  data,  fakta,  dan  fenomena  mengenai  permasalahan yang ada.
1. Relevansi Konsep Penelitian dengan Kebutuhan
Penelitian yang telah dilakukan oleh Anton Hariyanto, mahasiswa Pascasarjana Universitas  Gunadarma  membuktikan  bahwa  teknologi  dan  sistem  informasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja manajemen. Daniel J. Power (2008:149-154) dalam jurnalnya yang berjudul “ Understanding Data-Driven Decision Support System ”
bahwa, “ small and medium sized enterprises can also benefit from data-driven DSS, but the data store is unlikely to be a large-scale data warehouse. A database on a web accessible server may provide the appropriate enabling technology ”. Hal tersebut sejalan dengan konsep yang  peneliti  angkat.  Peneliti  mengembangkan  sistem  informasi  yang  akan digunakan sebagai alat pengumpul dan pengolah data, kemudian menyebarkannya dalam bentuk informasi kepada segenap mitra. Hal tersebut membantu manajemen dalam mengelola data dan informasi agar lebih sistematis.
Pertimbangan peneliti untuk mengembangkan sistem berbasis web relevan jika merujuk pada pernyataan Daniel J. Power. (2008:149-154) Dengan fasilitas berbasis web tersebut, sistem informasi dapat diakses dimana dan kapan saja. Hal tersebut lah yang dapat menjawab tantangan mobilitas manusia saat ini, terutama bagi pengambil keputusan yang relatif padat dengan aktifitas.
Kebijakan  yang  tercantum  dalam  Rencana  Strategis  UNJ  (2006:2017:21) memungkinkan prodi untuk secara kreatif mengembangkan aspek sistem informasi manajemen  dalam  rangka  meningkatkan  tata  kelola,  kualitas  layanan,  dan manajemen  data.  Terdapat  isu  strategis  UNJ  yang  memberikan  peluang  terhadap pengembangan  model  ini.  Beberapa  isu  strategis  yang  selaras  tersebut  adalah:  (a) Pemanfaatan ICT, yang tertuang dalam isu strategis pengembangan kurikulum, (b) Penatakelolaan organisasi, yang tertuang dalam isu strategis reformasi birokrasi, (c) dan pengembangan aplikasi SIM terintegrasi, yang juga tertuang dalam isu strategis reformasi birokrasi. Kemudian dalam rencana strategis tersebut dijabarkan beberapa fokus pengembangan, diantaranya adalah peningkatan tata kelola dengan sub fokus pengembangan  sistem  informasi  (SI)  berbasis  pada  manajemen  pengetahuan ( knowledge management ).
Hasil  interview  terhadap  pimpinan  program  studi  menunjukan  kondisi kebutuhan akan sistem informasi bagi manajemen data dan informasi. Hal tersebut terlihat dalam jawaban interview sebagai berikut: (poin e). Fenomena yang terjadi saat ini pada aspek  manajemen  yaitu  prodi  MP  masih  perlu  dukungan  penataan  terutama  pada  aspek pengembangan IT-nya dan SDM (tenaga administratif) yang professional”. (poin g). SIM di prodi sangat diperlukan untuk memperlancar aspek-aspek yang bersifat dukungan layanan akademis, kemahasiswaan,  dosen,  jurnal,  dan  layanan  administratif  lainnya  di  program  studi. (poin  h). Urgensinya sangat penting mengingat S2 MP memiliki jumlah mahasiswa yang cukup banyak yang  tidak  mungkin  lagi  layanannya  dilaksanakan  secara  manual,  melainkan  perlu  dukungan teknologi SIM yang dikendalikan dari prodi S2 MP.
Hasil  interview  terhadap  mahasiswa  juga  memberikan  penguatan  terhadap relevansi  kebutuhan  dengan  konsep  penelitian  ini.  Hasil  dari  interview  tersebut menyebutkan sebagai berikut: (poin 1). Informasi tentang proses perkuliahan, misalnya daftar mata kuliah yang harus di tempuh dan setiap selesai mengikuti pembelajaran selama satu  semester  segera  memperoleh  Kartu  Hasil Semester,  informasi  mengenai  kegiatan  MP antar  universitas,  misalnya  ada  seminar  atau  lomba  karya  tulis  mengenai  MP,  informasi beasiswa yg up to date dan diinformasikan kepada mahasiswa. (poin 3). Kurangnya informasi dan up to date data yg dilakukan dalam WEB PPs UNJ.
Informan  berikutnya  memberikan  opini  sebagai  berikut: (poin  5).  Layanan informasi /biodata  dosen,  renstra  prodi  MP  ,  daftar  mata  kuliah  per  semester, jumlah  sks program  master.  (poin  6).  Bagus  dan  harus  ada,  sekolah  dasar  saja  punya  masa  program pascasarjana  ga  punya.  (poin  9).  Layanan  informasi  prodi  meliputi  struktur  organisasi, rencana strategis, biodata dosen, jenis-jenis mata kuliah, kalender akademik/pendidikan, info terbaru ke MP-an.

## 2.  Kondisi Awal
Dari hasil temuan observasi, interview, dan penelusuran dokumen didapatkan data mengenai kondisi awal SIM prodi. Peneliti menemukan bahwa sistem informasi belum  digunakan  di  prodi.  Sejauh  ini,  secara  akademik  masih  tergabung  dengan bagian  akademik  PPs  UNJ.  Dari  hasil  interview  dengan  ketua  program  studi didapatkan data yaitu: “ Selama ini SIM S2 MP ada, tetapi bergabung dengan sistem informasi (database) pengelola di PPs UNJ .” Kondisi tersebut menunjukan bahwa sistem informasi yang digunakan oleh PPs UNJ belum terkolaborasi dengan prodi. Secara riil pun di prodi belum  memanfaatkan  sistem  informasi  yang  memang  dirancang  khusus  untuk pengelolaan data dan informasi. Seperti yang disebutkan oleh Ralph Stair dan George Reynolds (2010:22), “ a management information system (MIS) is an organized collection of people,  procedures,  software,  databases,  and  device  that  provide  routine  information  to managers and decision makers ”. Dengan demikian, melihat definisi SIM tersebut prodi dapat dikatakan belum menggunakan SIM karena unsur prosedur, software, database, dan device belum ada.  Hasil observasi peneliti terhadap penggunaan komputer di prodi menunjukan bahwa manajemen file masih belum terstruktur, sehingga belum dapat dikatakan sebagai database yang baik. Coronel (2011:7) menyebutkan bahwa, “ database is a shared, integrated computer structure that store a collection of: (a) end user data, thats is raw fact, of interest to the end user. (b) metadata, or data about data, through which  the  end-user  data  integrated  and  managed”. Mengacu  pada  konsep database menurut  Coronel  tersebut,  maka  penyimpanan  data  yang  dilakukan  oleh  prodi belum dapat dikatakan sebagai database karena belum menunjukan fungsi shared dan integrated .
Dalam  aspek  administrasi  surat  menyurat,  dari  hasil  observasi  peneliti menemukan bahwa proses pembuatan surat belum menggunakan fasilitas mail merge dalam Ms.  Office  Word . Dalam pembuatan  surat, staf membuat  surat satu persatu, satu file untuk satu subjek surat. Hal tersebut tidak efisien. Selain itu, peneliti juga mengamati kejadian dan dinamika yang terjadi di sekretariat prodi dan sekitarnya. Dari hasil observasi tersebut peneliti mendapatkan data sebagai berikut:
a. Sering  terjadi  antrian  panjang  di  depan  ruangan  program  studi,  hal  ini dikarenakan  oleh  banyaknya  mahasiswa  yang  hendak  melakukan  bimbingan atau sekedar mencari informasi.
b. Papan pengumuman yang terlihat kurang rapi.
c. Ruang tunggu mahasiswa kurang nyaman sehingga sering menimbulkan rasa gerah  bagi  mahasiswa  yang  berada  di  tempat  tersebut.  Mengacu  pada pernyataan Rainer dan Cegielski (2011:12), “ web-based platform that has recently emerged spans the world and is best represented by the Internet and the functionality of the World Wide Web. The platform enables individuals to connect, compute, communicate, collaborate, and compete everywhere and anywhere, anytime and all the time; to access limitless amounts of information, services, and entertainment; to exchange knowledge; and to produce and sell goods and services. It operates without regard to geography, lime,  distance,  or  even  language  barriers”. Manfaat  yang  didapatkan  dari  penggunaan sistem informasi berbasis web yaitu memungkinkan individu untuk terhubung, berkomunikasi, kolaborasi, dan mengakses informasi tanpa dibatasi jarak.

## 3.   Analisis Kebutuhan
Dari  hasil  pengumpulan  data  yang  peneliti  lakukan  pada  aspek  analisis kebutuhan  didapatkan  data  dari  hasil  interview  dengan  ketua  prodi,  interview informan mahasiswa,  dan  observasi. Dari  hasil  interview  dengan ketua  program
studi peneliti menemukan data sebagai berikut: (poin e) Fenomena yang terjadi saat ini pada aspek manajemen yaitu prodi MP masih perlu dukungan penataan terutama pada aspek pengembangan  IT-nya  dan  SDM  (tenaga  administratif)  yang  professional.  (poin  i)  Aspek manajemen pendidikan yang perlu dikembangkan dengan teknologi SIM antara lain: layanan kemahasiswaan  (aktivitas  dan  layanan  keluhan  kemahasiswaan  dalam  layanan  akademis  dan bimbingan), akademis (kurikulum, pengembangan model pembelajaran/perkuliahan, informasi kemajuan akademis/penilaian, bimbingan/konsultasi), pengembangan jurnal ilmiah, penelitian, pengabdian  pada  masyarakat,  dan  dukungan  yang  sifatnya  administratif  yang  menjadi kewenangan  program  studi.  (poin  k)  Aspek  SDMnya  memang  masih  perlu  dukungan ketenagaan tambahan (tenaga administratif) yang selalu siap bekerja dan ada saat dibutuhkan di tingkat  prodi.  Demikian  pula  pada  aspek  sarananya  berupa  penyediaan  fasilitas  komputer (khusus  untuk  SIM) dan  jaringan  internet  yang  memadai.  Sedangkan  pada  aspek  prasarana tidak terlalu dominan karena SIM yang akan dikembangkan tidak memerlukan ruangan khusus.
Mengacu pada Ralph Stair dan George Reynolds (2010:22) yang mendefinisikan SIM  sebagai:  “ A  management  information  system  (MIS)  is  an  organized  collection  of people,  procedures,  software,  databases,  and  device  that  provide  routine  information  to managers  and  decision  makers ”,  maka  kabutuhan  yang  disebutkan  sejalan  dengan kebutuhan  pengembangan  SIM  secara  teoritis.  Kebutuhan-kebutuhan  tersebut menyangkut  SDM,  prosedur,  perangkat  lunak,  basis  data,  dan  alat-alat  yang menunjang. Aspek-
aspek  kebutuhan  tersebut  harus  menjadi  perhatian  bagi  prodi  dalam mengembangkan SIM.

## PENUTUP
Kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1) Selama ini manajemen data dan informasi masih dilakukan secara konvensional dan belum mengoptimalkan fungsi komputer secara penuh. Komputer digunakan hanya sekedar untuk pengetikan dan pencetakan.
2) Kebutuhan yang ada pada program studi mencakup kebutuhan alat, software , dan SDM. Kebutuhan berupa alat-alat seperti komputer, jaringan, dan alat pendukung lainnya. Kebutuhan software mencakup perangkat lunak sistem informasi itu sendiri. sedangkan  kebutuhan  SDM  berupa  penyediaan  staf  administrasi  dan  IT  yang memiliki kompetensi sesuai dengan pekerjaan.
3) Perencanaan mencakup rancangan tujuan, aspek manajemen pendidikan, prosedur, dan  rancangan model.  Perancangan  model  terdiri  dari  desain  data  flowchart  dan struktur menu yang menggambarkan sistem dan sub sistem dari sistem informasi yang dirancang.
4) Pengembangan  model  dilakukan  dengan  mengembangkan  beberapa  hal  seperti pengembangan  desain  grafis,  rekayasa source  code ,  instalasi webserver  local ,  dan desain layout .
5) Pengujian  dilakukan  dalam  tiga  tahap.  Tahap  pertama  dilakukan  untuk  menguji jalannya  komponen  pendukung  sistem  pada  komputer  lokal.  Tahap  kedua dilakukan  untuk  menguji  jalannya  sistem yang dirancang setelah  di- embedd pada webserver  local .  Tahap  ketiga  dilakukan  untuk  menguji  jalannya  sistem  informasi secara keseluruhan. Pengujian tahap ini dilakukan oleh program studi.
Rekomendasi. Saran-saran yang dapat peneliti sampaikan adalah sebagai berikut:
Bagi Program Studi:
a) Perlu dibuat kebijakan khusus terkait pengembangan sistem informasi manajemen pendidikan di prodi.
b) Perlu peningkatan kompetensi SDM dalam bidang sistem informasi dan teknologi dalam praktik manajerial/administrative.
c) Membakukan  dan  juga  membukukan  aturan  atau  prosedur  yang  terkait  dengan praktik manajemen program studi.
Bagi Program Pascasarjana:
a) Memberikan  kewenangan  terkait  pengembangan  sistem  informasi  manajemen pendidikan.
b) Membuat kebijakan mengenai manajemen data dan informasi yang jelas dan baku.
c) Memfasilitasi  pengembangan  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  di  prodi secara materi dan non-materi.
Bagi mahasiswa:
a) Memanfaatkan sistem informasi yang ada untuk menunjang kebutuhan akademik dan layanan lainnya.
b) Berpartisipasi aktif dalam pengembangan sistem informasi manajemen.
c) Memberikan  masukan  yang  konstruktif  bagi  pengembangan  sistem  informasi manajemen pendidikan prodi di masa yang akan datang.

## DAFTAR RUJUKAN
Carlos Coronel, et.al . Database System: Design, Implementation, and Management 9th ed. Boston: Cengage Learning, 2011.
Daniel J. Power. Information Systems Management . Taylor & Francis Group, LLC, Vol. 25 Issue 2. 2008.
Effy Oz. Management Information System, 6th ed . Thomson Course Technology: Thomson Place. 2009.
John R. Schermerhorn. Management, 11e . Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. 2011.
Rainer  and  Cegielski. Introduction  to  Information  Systems,  Supporting  and  Transforming Bussiness, 3rd ed . John Wiley & Sons : Rosewood Drive. 2011.
Ralph Stair and George Reynolds. Principles of Information System, A Managerial Approach, 19th ed . Cengage Learning : Thomson Place. 2010.
Rencana Strategis Universitas Negeri Jakarta tahun 2006-2017.
Richard L. Daft. Understanding Management (7th ed) . South-Western Cengage Learning : Natorp Boulevard. 2011.
S.L  Sharma. Educational  Management:  A  Unified  Approach  of  Education .  Global  India Publication: New Delhi. 2009.
Tony Bush. Theory of Educational Leadership and Management, 3rd ed . SAGE Publication: Thousand Oaks. 2006.
http://www.gunadarma.ac.id/library/articles/postgraduate/information- system/Sistem%2520Informasi%2520Bisnis/ Artikel_92206033.pdf.