## PERAN KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KINERJA UKM BERBASIS SIKAP KEWIRAUSAHAAN
Widodo
Fakultas Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung Semarang widodos3@yahoo.com

## ABSTRACT
This study aims to analyze the role of knowledge sharing lead to improved organizational performance based on the entrepreneurial attitude that includes learning orientation and  risk taking. Purposive sampling technique is the number of samples in this study of 135 respondents. Analysis techniques using Structural Equation Model (SEM) with AMOS Soptware. The study results showed that entrepreneurial attitude that includes learning orientation and risk taking to organizational performance through knowledge sharing variables have a higher effect when compared with immediate effect. It shows that the role of knowledge sharing has led to increased organizational performance based on the entrepreneurial attitude that includes learning orientation and  risk taking.
Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )

## PENDAHULAN
Usaha Kecil Menengah (UKM )  mempunyai daya hidup dan kelanggengan  usaha bila mampu menciptakan keunggulan unik yaitu keunggulan dalam hal informasi nasabah dan lingkungan  usaha sekitar.   Oleh karena itu  menurut  Murray Silverman dan Richard Castaldi (1998) untuk dapat bersaing secara berhasil komunitas berukuran kecil / UKM juga harus  menyesuaikan strategi entreprenur  dalam industri yang bersifat sangat dinamis tersebut.
Studi Jeffrey G. Covin dan William J. Wales (2012)  menjelaskan bahwa organisasi kesuksesan dalam berbisnis memerlukan  basis kewirausahaan., yang merupakan daya dorong  organisasi dalam kegiatan kewirausahaan telah menjadi fokus sentral penelitian kewirausahaan. Beberapa o rientasi entrepreneurial mencerminkan kecenderungan perusahaan untuk bersikap orientasi belajar inovatif, proaktif, berani mengambil risiko, otonom dan agresif- kompetiti (Lumpkin. D & Covin 1997). Beberapa hasil studi menemukan bahwa
perusahaan dengan orientasi kewirausahaan yang tinggi memungkinkan memiliki kinerja yang lebih baik. Meskipun demikian, hasil akhir dari studi empiris masih terdapat perbedaan dan bahkan masih kontradiktif. Studi Irene Hau-siu Chow (2006) orientasi entrepreneur  dibangun oleh innovativeness, risk-taking dan proactive ,variabel-variabel tersebut dapat meningkatkan kinerja UKM . Namun berbeda dengan studi Ravindra Jain dan Saiyed Wajid Ali (2010) tidak menemukan  hubungan  yang  signifikan secara statistik antara dimensi risk taking dengan kinerja perusahaan. Kemudian variabel orientasi entrepreneur berikutnya adalah  orientasi belajar ( learning orintation ) proses dimana organisasi belajar untuk memiliki keahlian dalam menciptakan, mempelajari dan mentransfer pengetahuan serta serta menyesuaikan sikap dari perusahaan  untuk  merefleksikan  hasil belajar dari perusahaan (Kang.Y.J Kim.S.E and Chang.G.W.). Studi Krauss et al. (2005) yang melakukan penelitian  pada Southern African small business owners
hasilnya menunjukkan bahwa organisasi yang berorientasi belajar dapat memicu peningkatan kinerja organisasi. Namun demikian studi Taewon Suh (2002) hasilnya menunjukkan bahwa orientasi belajar tidak mempunyai pengaruh terhadap kinerja organisasi.
Berbagi pengetahuan ( knowledge sharing ) menciptakan peluang untuk memaksimalkan kemampuan organisasi dan  menghasilkan  solusi  dan  efisiensi sehingga menjadikan bisnis dengan keunggulan kompetitif  (Hsiu-Fen Lin, 2007 ). Berbagi pengetahuan merupakan budaya interaksi sosial, yang melibatkan pertukaran pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan karyawan, pada seluruh departemen atau organisasi. Pada level individu, Knowledge sharing dilakukan melalui diskusi dengan sesama karyawan untuk bekerja efektif dan efisien. Pada level organisasi adalah upaya menangkap, mengelola, menggunakan kembali, dan mentransfer pengetahuan berbasis pengalaman. Sharing pengetahuan sangat penting karena memungkinkan organisasi untuk meningkatkan capabilitas . Berdasarkan uraian di atas artikel ini menelaah peran knowledge sharing dalam meningkatan kinerja organisasi khususnya yang berbasis kewirausahaan.

## KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
Kinerja UKM Pemberdayaan usaha, kecil dan menengah (UKM) merupakan langkah yang strategis dalam meningkatkan dan memperkuat dasar kehidupan perekonomian dari sebagian terbesar rakyat Indonesia, khususnya melalui penyediaan lapangan kerja dan mengurangi kesenjangan dan tingkat kemiskinan. Dengan demikian upaya untuk memberdayakan UKM harus terencana, sistematis dan menyeluruh baik pada tataran makro, meso dan mikro yang meliputi (1) penciptaan iklim usaha dalam rangka membuka kesempatan berusaha seluas-luasnya, serta menjamin kepastian usaha disertai adanya efisiensi ekonomi; (2)
pengembangan sistem pendukung usaha bagi UKM untuk meningkatkan akses kepada sumber daya produktif sehingga dapat memanfaatkan kesempatan yang terbuka dan potensi sumber daya, terutama sumber daya lokal yang tersedia; (3) pengembangan kewirausahaan dan keunggulan kompetitif usaha kecil dan menengah (UKM); dan (4) pemberdayaan usaha skala mikro untuk meningkatkan pendapatan masyarakat yang bergerak dalam kegiatan usaha ekonomi di sektor informal yang berskala usaha mikro, terutama yang masih berstatus keluarga miskin. Selain itu, peningkatan kualitas koperasi untuk berkembang secara sehat sesuai dengan jati dirinya dan membangun efisiensi  kolektif  terutama  bagi  pengusaha mikro dan kecil.
Resources-based theory berpandangan bahwa  sumber daya dan kapabilitas merupakan sumber utama bagi profitabilitas perusahaan. Dengan mengacu pada manajemen fungsional adalah sangat beralasan untuk mentakan bahwa kinerja organisasi sesunggunnya akan tercermin kinerja berbagai manajemen fungsional yang berfungsi dengan baik dalam suatu organisasi (Ferdinand, 2002).
Terdapat beberapa pendekatan dalam mengukur kinerja organisasi      Ukuran keberhasilan bisnis  mencakup : profitabilitas, pertumbuhan penjualan, ukuran competitivness dan market share (Jacobson (1996) Sedangkan menurut Richard M.
Walker et al. (2010) pendekatan pertama adalah kinerja bisnis   dengan pengukuran keuangan, seperti return on equity dan profit . Pendekatan kedua kinerja organisasi diukur dengan produktivitas, kualitas produk dan pangsa pasar. Dan pendekatan yang ketiga adalah multidimensi, yakni pengembangan pasar,  profitability  dan  pengembangan produk baru.
Studi Slater dan Olson (2001) indikator kinerja bisnis   mencakup : 1) tingkat profitability dibandingkan dengan rata-rata industri. 2). Tingkat market share dibandingkan dengan rata  –  rata  industri.  3).  Efisiensi  organisasi
dibandingkan dengan rata – rata industri 4). Posisi pasar dibandingkan dengan rata- rata industri. Pendapat lain   Wiklund (1999) menjelaskan indikator  kinerja organisasi adalah pertumbuhan (growth) . Sarel Gronum, Martie-Louise Verreynne, and Tim Kastelle (2010 ) indikator kinerja bisnis mencakup  pertumbuhan  pasar  ,  finansial dan reputasi.
Knowledge Sharing Knowledge sharing merupakan interaksi dan komunikasi antara individu dan unit bisnis (Visvalingam Suppiah and Manjit Singh, 2011).  Keberhasilan sharing knowledge tergantung dari kuantitas dan kualitas interaksi diantara karyawan dan kemauan serta kemampuan menggunakan pengetahuan. Organisasi seharusnya mendorong tujuan karyawan dan tujuan organisasi, kemudian menterjemahkan tujuan tersebut ke dalam teknis dan mempromosikan karyawan. Pengetahuan yang ada dalam diri individu sulit memverbalisasi, oleh karena itu perlu diartikulasikan dan dinyatakan dalam cetak pengetahuan secara emplisit.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa sharing knowledge merupakan perilaku yang dimiliki seseorang untuk menyebarluaskan pengetahuan dengan anggota lain dalam suatu organisasi sehingga dapat menciptakan value aded bagi perusahaan. Penekanan pada pengetahuan memicu perkembangan konsep Knowledge
Management (KM ), asumsinya pengetahuan input penting dalam proses produksi KM
menekanan pada kemampuan perusahaan untuk menggunakan dan mengkombinasikan berbagai sumber daya pengetahuan yang dapat mengubah sumber daya intangible menjadi inovasi produk atau proses  (Grant, 1991). Berbagi pengetahuan  ( knowledge sharing) merupakan salah satu komponen penting dari manajemen pengetahuan, sukses  dan  efisien  berbagi  pengetahuan dapat memfasilitasi penciptaan pengetahuan dan membantu sebuah perusahaan untuk mempertahankan kinerja   Berbagi
pengetahuan menciptakan peluang untuk memaksimalkan kemampuan organisasi dan menghasilkan solusi dan efisiensi sehingga menjadikan bisnis dengan keunggulan kompetitif  (Hsiu-Fen Lin, 2007). Oleh karena itu diperlukan proses yang  selektif. Hasil studi Hsui (2007)  menunjukkan bahwa : . 80 % responden mengetahuan menjadi aset strategik  78 % peluang bisnis gagal karena tidak dapat mengeksploitasi pengetahuan yang ada di organisasi.
Sekelompok orang yang bermotivasi  tinggi dan berkeahlian merupakan keunggulan kompetitif  karena mewakili sumber daya spesifik  perusahaan  yang  penting,  langka dan sulit ditiru. Perusahaan dengan sumber daya manusia (SDM)  berkeahlian tinggi dan berpengetahuan mempunyai human kapital lebih tinggi dan lebih mungkin menciptakan pengetahuan, membuat keputusan yang tepat dan mempunyai keinovatifan teknologi lebih baik (Hitt et al. , 2001). Hasil stud Hsui (2007)  menunjukkan bahwa pembelajaran organisasional berhubungan dengan perkembangan pengetahuan baru, hal tersebut sangat penting bagi kemampuan inovasi dan kinerja organisasi. Edvinsson (1996) menyatakan bahwa tanpa dukungan sumber daya perusahaan, SDM tidak akan dapat berbuat banyak dengan ide-ide mereka. Nonaka & Takeuchi (1995) menjelaskan human capital saja tidak  menguntungkan bagi perusahaan, jika tidak terdapat terdapat mekanisme untuk para SDM saling berbagi pengetahuan. Oleh karena itu pembelajaran organisasional bukan lah sekedar jumlah total pengetahuanyang dimiliki individu (Brown & Duguid, 1991). pembelajaran organisasional menekankan pola iinterkasi antar SDM untuk mencapai tujuan berarti. Pandangan organisasi berbasis pengetahuan dimulai oleh individu dan perusahaan menjadi superior dalam kemampuan mereka mengintegrasikan pengetahuan lintas individu (Kogut & Zander, 1996).
Proses berbagi pengetahuan ( knowledge sharing processes ) berkaitan dengan bagaimana sumber daya manusia dalam
Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )
organisasi berbagi yang berhubungan dengan pengalaman pekerjaan, keahlian, know-how , dan informasi dengan rekan- rekan lainnya. Proses berbagi pengetahuan dapat dipahami sebagai proses melalui mana sumber daya manusia saling bertukar pengetahuan dan bersama-sama menciptakan pengetahuan baru. berbagi pengetahuan  melibatkan baik pasokan dan permintaan pengetahuan baru.
Keberhasilan dalam implementasi sharing pengetahuan tergantung pada sikap kewirausahaan terhadap sharing pengetahuan. Sikap terhadap sharing pengetahuan  dipengaruhi oleh intensi karyawan terhadap sharing pengetahuan Hsui (2007)  Intensi sharing pengetahuan merupakan kemauan ( willingness ) atau keinginan untuk berbagi pengetahuan, . Sikap  proaktif entrepreneur  ditandai dengan  antisipatif, orientasi masa depan atau berorientasi pada perubahan, gigih dan sikap kerja aktif  (Frank D. Belschak and Deanne N. Den Hartog, 2010). Sedangkan menurut Astha Sharma and Suniita Dave (2011) mengambil inisiatif dengan mengantisipasi dan  mencari  peluang  pasar baru. Sikap berbagi pengetahuan dibentuk dari perilaku keyakinan dan mengacu pada tingkat positif atau negative individu memiliki untuk berbagi pengetahuan dengan anggota lain dalam suatu organisasi. Praktek sharing pengetahuan diseluruh organisasi sangat penting untuk mempertahankan nilai-nilai perusahaan, untuk belajar teknik-teknik baru, memecahkan masalah yang dihadapi perusahaan, menciptakan kompetensi inti dan memprakarsai situasi baru yang konsekuesinya memicu peningkatan kinerja organisasi . Oleh karena itu hipotesis pertama yang diajukan adalah :
H1 :  Bila knowledge sharing semakin tinggi, maka  kinerja organisasi semakin  tinggi
.
Sikap Kewirausahaan Prasyarat organisasi yang sukses dalam berbisnis  memerlukan  basis kewirausaahan.
Fenomena basis kewirausaahan merupakan daya dorong  organisasi dalam kegiatan kewirausahaan telah menjadi fokus sentral penelitian entrepreneur (Jeffrey G. Covin William J. Wales. 2012)  Kualitas utama entrepeneurship adalah new entry , yaitu memasuki segmen pasar baru dengan meluncurkan produk baru maupun produk lama mereka. Daya inovasi mengacu pada lingkup perusahaan yang menunjang ide-ide segar , eksperimentasi , dan proses-proses kreatif untuk menghasilkan produk-produk baru , tehnik-tehnik baru.  Sedangkan menurut Verena C. Hahn (2012)  kewirausahaan mengacu pada perilaku yang mencakup inisiatif  dan berpikir kreatif, organisasi sosial dan ekonomi untuk mengubah sumber daya dan menerima resiko kegagalan. Kewirausahaan ditandai dengan motif kerja yang tinggi,  jam kerja yang panjang, dan ditandai dengan kerja yang penuh bergairah serta proaktif (Cardon, Wincent, Singh, & Drnovsek, 2009). Basis kewirausaahan mencerminkan kecenderungan perusahaan untuk bersikap orientasi belajar dan berani mengambil risiko, (Lumpkin. D & Covin 1997).

## Orientasi Belajar
Proses belajar sebagai suatu pengaruh penyesuaian diri yang mempengaruhi hubungan antara suatu sistem dengan lingkungan luar-nya. Proses belajar membuat orang dapat bertindak melalui berbagai cara sesuai dengan lingkungan sekeliling. Sebaliknya, aksi tindakan orang- orang itu sendirilah yang memungkinkan untuk belajar
Alford.B (2006) menyimpulkan bahwa proses belajar organisasi terutamanya berorientasi pada dimensi kognitip dan dimensi keperilakuan yang ada didalam konteks: (1) budaya, (2) strategi, (3) struktur dan  (4)  lingkungan.  Budaya  sebagai keyakinan-keyakinan, norma-norma dan ideologi-ideologi yang saling dimiliki bersama yang mempengaruhi aksi tindakan organisasi. Strategi diterangkan sebagai
17 - 27
sikap organisasi dalam menghadapi pasar dan juga sebagai sasaran dan tujuan yang memberikan momentum dan arah aksi tindakan organisasi. Struktur menunjuk pada rancangan organisasi, dan ada beberapa elemen yang bersifat penting menentukan didalam pemeriksaan struktur, yaitu pembuatan keputusan, sentralisasi/desentralisasi, sifat sederhana/ sifat majemuk, formal/non-formal, dsb. Lingkungan ditegaskan sebagai bersifat internal dan juga eksternal serta mencurahkan perhatian pada tegangan antara kekonstanan (keadaan konstan atau tetap tidak berubah) dan juga perubahan serta berbagai intensitas stress yang terjadinya Dengan demikian, proses belajar secara strategis adalah menunjuk pada wawasan (usaha menemukan hal-hal baru) dan pandangan kedepan. Nonaka dan Takeuchi, (1995) mempertalikan antara penciptaan pengetahuan dengan inovasi secara terus-menerus dan juga mempertalikan inovasi terus-menerus dengan sisi saing menguntungkan. Kedua ahli ini menerangkan penciptaan pengetahuan sebagai suatu proses interaktip dinamis yang sejalan dengan jalannya waktu akan menghasilkan 2 spiral pengetahuan. Spiral pengetahuan yang pertama mencakup sosialisasi, eksternalisasi, kombinasi dan internalisasi, sedangkan spiral pengetahuan yang kedua memasukkan tingkat-tingkat perorangan, kelompok dan organisasi. Selanjutnya, piral pengetahuan yang pertama bersifat epistemologis dan yang kedua bersifat ontologis. Konsep tersebut sebagai “daya saing menguntungkan yang didasarkan pada pengetahuan”, dan kemudian menyimpulkan bahwa usaha membangun kompetensi, inisiatip dan inovasi adalah bersifat penting mendasar. Ketiga ahli ini mengemukakan 6 dimensi penting, yaitu struktur organisasi, proses pembuatan keputusan, team-team lintas fungsional, sistem pemberian reward, pengembangan
managemen dan budaya korporasi. Orientasi pada pembelajaran merupakan investasi jangka panjang. Oleh sebab itu, sudah sewajarnya mendapat perhatiaan dan prioritas dari perusahaan sedini mungkin. Ini berarti seorang karyawan harus mengedepankan proses belajar pada dirinya dan implikasi hasil atas proses pembelajaran tersebut adalah meningkatnya kemampuan manajerial pada diri pada setiap karyawan. Orientai pembelajaran berarti memastikan adanya sebuah perubahan positip merujuk pada peningkatan baik dari sisi karyawan maupun pada sisi organisasi. SDM terhadap orientasi belajar akan menciptakan dan menularkan antusias yang sama pada rekan-rekan dan komitmen organisasi Orientasi pembelajaran digunakan sebagai strategi pengendalian diri, dimana hal tersebut dapat membantu  ketrampilan dan kemampuan sumber daya manusia serta memiliki pengetahuan yang  dapat meningkatkan kinerja. Hasil studi menunjukkan bahwa orientasi pembelajaran mampu mendorong   sumber daya manusia untuk lebih bekerja keras, karena dengan demikian diharapkan dapat menikmati pekerjaan yang dilakukan sehingga kinerja yang dicapainya tinggi (Sujan, Weitz  dan  Kumar,  1994).  Selanjutnya menjelaskan bahwa sumber daya manusia yang mengalami  orientasi pembelajaran cenderung mudah  beradaptasi dalam merespon situasi dan kondisi yang dihadapi sehingga dapat memicu peningkatan kinerja organisasi. . Oleh karena itu hipotesis kedua yang diajukan adalah :
H2 :  Bila orientasi belajar semakin tinggi, maka kinerja  organisasi semakin  tinggi
Hasil stud Hsui (2007)  menunjukkan bahwa pembelajaran organisasional berhubungan dengan perkembangan pengetahuan baru, hal tersebut sangat penting bagi kemampuan inovasi dan kinerja organisasi. Edvinsson (1996) menyatakan bahwa tanpa dukungan sumber daya
Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )
perusahaan, SDM tidak akan dapat berbuat banyak dengan ide-ide mereka. Nonaka & Takeuchi (1995) menjelaskan human capital saja tidak  menguntungkan bagi perusahaan, jika tidak terdapat terdapat mekanisme untuk para SDM saling berbagi pengetahuan. Oleh karena itu pembelajaran organisasional bukanlah sekedar jumlah total pengetahuan yang dimiliki individu (Brown & Duguid, 1991). pembelajaran organisasional menekankan pola interkasi antar SDM untuk mencapai tujuan berarti. Pandangan organisasi berbasis pengetahuan dimulai oleh individu dan perusahaan menjadi superior dalam kemampuan mereka mengintegrasikan pengetahuan lintas individu (Kogut & Zander, 1996) . Oleh karena itu hipotesis yang diajukan adalah :
H3 :  Bila orientasi belajar semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi
Berani Mengambil Resiko Manusia sebagai pelaku bisnis memiliki etos kerja produktif, keterampilan, kreativitas, disiplin, profesionalisme, serta memiliki kemampuan memanfaatkan, mengembangkan dan menguasai IPTEK maupun kemampuan manajemen. Kualitas manusia sebagai  sumber daya manusia dalam berbagai bidang kehidupan bangsa besar, sejajar dengan bangsa maju lainnya. Dalam kehidupan yang nyata manusia memegang  peranan utama dalam meningkatkan produktivitas dan alat produksi yang canggih dan dituntut sumber daya manusia (SDM) yang terampil / ahli. Dengan harapan kinerja mampu meningkatkan kualitas hidup baik kualitas manusia maupun kehidupan. Keberhasilan suatu organisasi sangat dipengaruhi oleh kinerja individu karyawan. Setiap organisasi maupun perusahaan selalu berusaha meningkatkan human capital dalam berwirausaha. Hasil studi Komala Inggarwati (2010) menjelaskan bahwa salah satu faktor  yang selalu ada dalam kegiatan kewirausahaan  termasuk dalam pendirian
usaha maupun pengembangan usaha adalah resiko. Aktivitas kewirausahaan merupakan tindakan yang berisiko karena hasil kegiatantersebut bervariasi. Risk taking merupakan kesediaan seseorang menjalankan   aktivitas yang berisiko atau tidak berisiko. Orang yang memiliki risk taking akan lebih berani mengambil tindakan- tindakan beresiko. Berdasarkan hasil studi dalam kewirausahaan dilakukan dengan membandingkan risk taking yang dimiliki wirausaha dan non wirausaha  menunjukkan bahwa cenderung memiliki risk taking (Carland et al , 1995). Keberhasilan dalam implementasi sharing pengetahuan tergantung pada sikap kewirausahaan terhadap sharing pengetahuan. Sikap terhadap sharing pengetahuan  dipengaruhi oleh intensi karyawan terhadap sharing pengetahuan, Gagne (2009). Oleh karena itu hipotesis yang diajukan adalah :
H4 : Bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka kinerja organisasi semakin  tinggi
H5 : Bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi
Berdasarkan kajian pustaka yang komphensif dan mendalam, maka model empirik kajian ini nampak pada Gambar 1 berikut ini
KINERJA UKM KNOWLEDGE SHARING BERANI MENANGGUNG RESIKO ORIENTASI BELAJAR H1 H3 H5 H4 SIKAP KEWIRAUSAHAAN PERAN MENUJU H2 Gambar 1. Model Empirik

## METODE PNELITIAN
Responden
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pimpinan UKM di kota Semarang. Berdasarkan data  mitra binaan UKM Dinas Koperasi dan UKM kota Semarang Tahun 2010 jumlah adalah 409 .
Dengan model estimasi menggunakan Maximum Likelihood (ML) besarnya sampel / sample size   100 – 200 ( Imam Gozali, 2004), sehingga jumlah sampel dalam studi ini sebesar  135 responden. Adapun metode pengambilan sampel adalah ” Purposive Sampling ” artinya  pengambilan sampel dengan mempertimbangkan karakteristik populasi yaitu : a). Pengalaman operasional minimal 5 tahun. b).  Representase dari lokasi UKM.

## Teknik Analisis
Untuk menganalisis data dalam penelitian
ini digunakan The Structural Equation Modelling (SEM) dari paket software AMOS
4.0. Model ini merupakan sekumpulan
teknik-teknik statistik yang memungkinkan pengujian sebuah rangkaian hubungan relatif rumit (Ferdinand, 2000). Keunggulan aplikasi SEM dalam penelitian manajemen adalah kemampuanya untuk mengkonfirmasi dimensi-dimensi dari sebuah konsep atau faktor serta kemampuannya untuk mengukur hubungan-hubungan yang secara teoritis ada.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Structural Equation Model (SEM)
Setelah model dianalisis melalui faktor konfirmatori, maka masing-masing indikator dalam  model  yang  fit  tersebut  dapat digunakan  untuk  mendefinisikan  konstruk laten, sehingga full model Structural Equation Model (SEM) dapat dianalisis. Hasil pengolahannya dapat dilihat pada Gambar 2
Pengujian Model Pada Gambar 1 menunjukkan bahwa model ini sesuai dengan data atau fit terhadap
ORIENTASI BELAJAR .23 KNOWLEDGE SHARING RISK TAKING .65 RISTAKE3 e7 .43 RISKTAK2 e6 .61 RISKTAK1 e5 .81 .66 .78 .31 KINERJA UKM .41 KINERUM1 e13 .74
KINERUM2 e14 .65 KINERUM3 e15 .64 .86 .81 .58 KINERUM4 e16 .76 .24 Z1 .77 ORBEL2 e2 .88 .68 ORBEL1 e1 .82 .62 KNOSHA33 e11 .79 .58 KNOSHA2 e10 .76 .54 KNOSHA1 e9 .74 .60 ORBEL3 e3 .77 .65 ORBEL4 e4 .81 Z2 UJI MODEL Chi-Square =115.604 Probability =.414 CMIN/DF =1.023 GFI =.909 AGFI =.877 TLI =.997 CFI =.998 RMSEA =.013 .26 .32 .43 RISKTAKE4 e8 .65 .64 KNOSHA44 e12 .80 .83 KINERUM5 e17 .91 .22 .25 .41 Gambar 2. Full Model Peran Knowledge Sharing Terhadap Kinerja UKM berbasis Sikap Kewirausahaan
Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )
data yang digunakan  dalam penelitian. Hal tersebut ditunjukkan dengan Chi-Square ,Probability, CMIN/DF, TLI  berada dalam rentang nilai yang diharapkan meskipun GFI dan AGFI diterima secara marjinal.

## Pengujian Hipotesis
Parameter estimasi hubungan kausalitas antara konstruk yang dihipotesiskan dianalisis dengan menggunakan kriteria critical ratio yang identik dengan uji-t dalam analisis regresi menunjukkan hasil seperti yang disajikan Tabel 1 berikut ini.
Parameter estimasi hubungan kausalitas antara konstruk yang dihipotesiskan dianalisis dengan menggunakan kriteria Critical ratio yang identik dengan uji-t dalam analisis regresi menunjukkan hasil seperti yang disajikan Tabel 1. Tabel tersebut menunjukkan bahwa  parameter estimasi menunjukkan  hasil  yang  signifikan  dengan nilai  CR  ≥  ±  2,00  dengan  taraf  signifikan sebesar 0,05 (5 %), dengan demikian 5 hipotesis  yang diajukan  diterima.
Diterimanya hipotesis  pertama  yang menunjukkan bahwa bila knowledge sharing semakin tinggi, maka  kinerja organisasi semakin  tinggi. Sumber daya dan kapabilitas merupakan sumber utama bagi profitabilitas perusahaan. Dengan mengacu pada manajemen fungsional adalah sangat beralasan untuk mentakan bahwa kinerja organisasi sesunggunnya akan tercermin kinerja berbagai manajemen fungsional yang berfungsi dengan baik dalam suatu organisasi. Sedangkan sharing knowledge merupakan perilaku yang dimiliki seseorang untuk menyebarluaskan pengetahuan dengan anggota lain dalam suatu
organisasi sehingga dapat menciptakan value aded bagi perusahaan. Proses berbagi pengetahuan ( knowledge sharing processes ) berkaitan dengan bagaimana sumber daya manusia dalam organisasi berbagi yang berhubungan dengan pengalaman pekerjaan, keahlian, know-how , dan informasi dengan rekan-rekan lainnya. Proses berbagi pengetahuan dapat dipahami sebagai proses melalui mana sumber daya manusia saling bertukar pengetahuan dan bersama-sama menciptakan pengetahuan baru.  Keberhasilan dalam implementasi
sharing pengetahuan tergantung pada sikap kewirausahaan terhadap sharing pengetahuan . Sikap terhadap sharing pengetahuan  dipengaruhi oleh intensi karyawan terhadap sharing pengetahuan( Gagne, 2009).
Diterimanya hipotesis  kedua   yang menyatakan bahwa bila orientasi belajar semakin tinggi, maka kinerja  organisasi semakin  tinggi. Prasyarat organisasi yang sukses dalam berbisnis  memerlukan  basis kewirausaahan. Fenomena yang berbasis kewirausaahan merupakan daya dorong organisasi dalam kegiatan kewirausahaan telah menjadi fokus sentral penelitian kewirausahaan.  Proses belajar organisasi terutamanya berorientasi pada dimensi kognitip dan dimensi keperilakuan yang ada didalam konteks: (1) budaya, (2) strategi, (3)  struktur  dan  (4)  lingkungan.  Budaya sebagai keyakinan-keyakinan, norma- norma dan ideologi-ideologi yang saling dimiliki bersama yang mempengaruhi aksi tindakan organisasi. Strategi diterangkan sebagai sikap organisasi dalam menghadapi pasar dan juga sebagai sasaran dan tujuan Tabel 1. Regresion Wight Pengaruh Std.Estimate C.R. KNOWLEDGE_SHARING <-- RISK_TAKING 0.259 0.114 2.409 KNOWLEDGE_SHARING <-- ORIENTASI_BELAJAR 0.315 0.088 3.035 KINERJA_UKM <-- KNOWLEDGE_SHARING 0.242 0.078 2.335 KINERJA_UKM <-- ORIENTASI_BELAJAR 0.224 0.064 2.217 KINERJA_UKM <-- RISK_TAKING 0.251 0.084 2.392 Sumber: data primer yang diolah, 2012
yang memberikan momentum dan arah aksi tindakan organisasi. orientasi pada pembelajaran merupakan investasi jangka panjang. Oleh sebab itu, sudah sewajarnya mendapat perhatiaan dan prioritas dari perusahaan sedini mungkin. Ini berarti seorang karyawan harus mengedepankan proses belajar pada dirinya dan implikasi hasil atas proses pembelajaran tersebut adalah meningkatnya kemampuan manajerial pada diri pada setiap karyawan. Orientai pembelajaran berarti memastikan adanya sebuah perubahan positip merujuk pada peningkatan baik dari sisi karyawan maupun pada sisi organisasi. SDM terhadap orientasi belajar akan menciptakan dan menularkan antusias yang sama pada rekan-rekan dan komitmen organisasi Diterimanya hipotesis  ketiga yakni bila orientasi belajar semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi. Orientasi pembelajaran organisasional berhubungan dengan perkembangan pengetahuan baru, hal tersebut sangat penting bagi kemampuan inovasi dan kinerja organisasi. Tanpa dukungan sumber daya perusahaan, SDM tidak akan dapat berbuat banyak dengan ide-ide mereka . Pembelajaran organisasional bukanlah sekedar jumlah total pengetahuan yang dimiliki individu. pembelajaran organisasional menekankan pola interkasi antar SDM untuk mencapai tujuan berarti.
Diterimanya hipotesis  keempat yakni bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka kinerja organisasi semakin  tinggi. Indikasi kinerja organisasi mencakup : 1) tingkat profitability dibandingkan dengan rata- rata industri. 2). Tingkat market share dibandingkan dengan rata – rata industri. 3).  Efisiensi  organisasi  dibandingkan dengan rata – rata industri 4). Posisi pasar dibandingkan dengan rata-rata industri. Aktivitas kewirausahaan merupakan tindakan yang berisiko karena hasil kegiatantersebut bervariasi. Risk taking merupakan kesediaan seseorang menjalankan   aktivitas
yang berisiko atau tidak berisiko. Orang yang memiliki risk taking akan lebih berani mengambil tindakan-tindakan beresiko. Diterimanya hipotesisi ini mendukung  studi Carland et al. (1995), yang menyatakan dalam kewirausahaan dilakukan dengan membandingkan risk taking yang dimiliki wirausaha dan non wirausaha  menunjukkan bahwa  kinerja tinggi cenderung memiliki risk taking
Diterimanya hipotesis  kelima yakni bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi. Wirausaha yang memiliki keyakinan tinggi dan berani mengambil resiko akan mencapai hasil yang positif. Keberanian mengambil resiko tinggi akan memicu berbagi pengetahuan untuk mendapatkan feedback dengan partner maupun jejaring. Keberhasilan dalam implementasi sharing pengetahuan tergantung pada sikap kewirausahaan terhadap sharing pengetahuan. Sikap terhadap sharing pengetahuan  dipengaruhi oleh intensi entrepreneur  terhadap sharing pengetahuan.

## SIMPULAN
Dengan diterimanya kelima hipotesis  yang diajukan yakni pertama  yang menunjukkan bahwa bila knowledge sharing semakin tinggi, maka  kinerja organisasi semakin  tinggi. Kedua bila orientasi belajar semakin tinggi, maka kinerja  organisasi semakin  tinggi. Ketiga bila orientasi belajar semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi. Keempat bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka kinerja organisasi semakin  tinggi. Kelima bila sikap kewirausahaan dalam berani menanggung resiko semakin tinggi, maka knowledge sharing semakin  tinggi. Kemudian berdasarkan besarnya koefsien kausalitas hubungan, sikap kewirausahaan yang mencakup orientasi belajar dan berani menanggung resiko ( risk taking ) terhadap kinerja organisasi melalui variabel knowledge sharing memiliki effect yang lebih Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )
tinggi bila dibandingkan dengan pengaruh langsung. Hal tersebut menunjukkan bahwa knowledge sharing memiliki peran memicu peningkatan kinerja organisasi yang berbasis pada sikap kewirausahaan yang meliputi orientasi belajar dan berani menanggung resiko. Beberapa studi menjukkan bahwa dimensi sikap kewirausahaan  mencakup achivement orintation, autonomy orintation, aggresivenees, innovation orintation,  dan personnal intiative. Dimensi-dimensi  sikap kewirausahaan   tersebut merupakan area studi empiris yang menarik agenda penelitian mendatang.

## DAFTAR PUSTAKA
Alford.B, Silver Lawrence .S dan Sean Dwiyer (2006 ), Learning and Performance goal orientation of Salespeople  Reviseted : The Role of performance-Approach and Performance- Advaidance Orientation. Journal of Personal & Sales Management . 36,.27-38
Brown, J. S. & Duguid, P. (1991), Organizational learning and communities-of-practice: toward a unified view of working, learning, and innovation, Organization Science , 2(1), pp. 40–57. Carland . JW. Perace.JW. (1995), Risk Taking Among Entrepreneur, Small Business Owner and Manager. Journal of Business and Entrepreneurship . 7(1). 15-23. Edvinsson, L. (1996), Developing a model for managing intellectual capital, European Management Journal , 14(4), pp. 356–364.
Ferdinand, Augusty, (2002),  Marketing Strategy Making : Proses dan Agenda Penelitian “ ’ Jurnal sain Pemasaran Indonesia , Vol I, No. 1. pp.1- 22 Frank D. Belschak and Deanne N. Den Hartog, (2010), Pro-self, prosocial, and pro-organizational foci of proactive behaviour: Differential antecedents and consequences. Journal of Occupational and Organizational Psychology , 83, 475-498
Grant.Robert M. (1991 ), “ The Resource-based Theory of Competitive Advantage : Implications for Strategy Formulation “ . California Management Review .33 (3).p.114.
Hitt, M. A. (2006), Direct And Moderating Effects of Human Capital on Strategy and Performance in Professional Service Firms: A Resource-Based Perspective, Academy of Management Journal , 44(1), pp. 13–28.
Hsiu-Fen Lin (2007), Knowledge Sharing and Firm Innovation Capability: An Empirical Study.
International Journal of Manpower Vol. 28 No. 34.
Hsu CI. Carol.M.N. lawler J.J.(2007),  Toward a Model of Organizational Human Capital Development: Preliminary Evidence from Taiwan . Asia Pacific Business Review Vol. 13, No. 2, 251–275, April
Imam Ghozali ,  (2004), Model Persamaan Struktural : Konsep dan Aplikasi dengan AMOS Ver.5.0. Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang.
Irene Hau-siu Chow, (2006), The Relationship Between Entrepreneurial Orientation and Firm Performance in China. Sam Advanced Management  Journal . 11.20 Jacobosan david and Anderson B calagan, (1996), ” Industrial Economics and Organizationabl
A European Perspective ”, The Mc Graw Hill Publising Company. New York Jeffrey G. Covin and William J. Wales.2012. The Measurement of Entrepreneurial Orientation . Entrepreneur Theory and Practice. July.677-702
Kang.Y.J Kim.S.E and Chang.G.W. (2009), The Impact of Knowledge Sharing on Work Performance: An Empirical Analysis of the Public Employees’ Perceptions in South Korea Intl Journal of Public Administration , 31: 1548–1568.
Kogut, B. & Zander, U. (1996), What do firms do? Coordination, identity and learning, Organization
Science , 7, pp. 502–518.
Komala Inggarwati dan Arnold Kaudin, (2010), Peranan faktor-faktor Individual dalam mengembangkan Usaha. Integritas Jurnal Manajemen Bisnis . Trakreditasi.Vol.3 No.2 .185-202.
Krauss. S.I., Frese. M, Cristian. F and Unger.J.M (2005), Entreprenurial orientation : A psycohological  model  of  success  among  southern  Afirican  small  business  owners.
European Journal of work and Organizational Psychology . 14 (3). 315-344 Lumpkin, G.T and Dess, G.G (1996), Clarifiying the Entrepreneurial Orientation Construct and Linking it to performance. Academy of Management Review , vol. 21 no. 1, 135-172 Murray Silverman and Richard M. Castaldi, (1998), “ Antecendent and Propensity for Diversification : A focus  Small Banks “. Journal of Small Business Management .,42.-56 Nonaka, I. & Takeuchi, H. (1995), The Knowledge-creating Company (New York, Oxford University Press).
Ravindra Jain and Saiyed Wajid Ali, (2010), Entrepreneurial and Intrapreneurial Orientation in Indian Enterprises: An Empirical Study. South Asian of Journal Management. Vol.20. No.3
Richard M. Walker, Fariborz Damanpour, Carlos A. Devece, (2010), Management Innovation and Organizational Performance: The Mediating Effect of Performance Management. Journal of Public Administration Research and Theory. 21:367–386
Slater S and Olson.E.M (2001), ” Marketing”s Contribution to Implementation of Business Strategy : An Empirical Analysis “ Strategic Management Journal . .22. 1055-1067. Sujan. H, Barton. A.Weitz and Nirmalya Kumar, (1994), “ Learning Orientation , Working Smart and Effective Selling “, Journal of Marketing , Vol.58, 39-52.
Taewon Suh, (2002), Encouraged, motivated and learning oriented for working creatively and successfully: a case of Korean workers in marketing communications. Journal of Marketing Communication s .8.135-147
U. Syed Aktharsha and H. Anisa, (2012), Knowledge Sharing: Nursing Ambience Journal of Indian Management, April - June,
Visvalingam  Suppiah  and  Manjit  Singh,  (2011),  Organisational  culture’s  influence  on tacitknowledge-sharing behaviour. Journal of knowledge Management VoL. 13  No. 3, pp 462-477
Peran Knowledge Sharing ………. ( Widodo )