## THE EFFECT OF COMMITMENTS, MOTIVATIONS, AND LEADERSHIP TOWARDS HEAD AND TEACHER PERFORMANCE AT SD SE-SUB DISTRICT RIMBA
Maksum Mustaqim, Asmara Hendra Komara, dan David Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pelita Indonesia Jalan Jend. A. Yani No. 78-88 No. Telp. (0761) 24418 Pekanbaru 28127

## ABSTRACT
This  research  was  conducted to  know  and analyze  the  influence  of  commitment,  motivation,  and  leadership  to the  satisfaction  and  performance  of  teachers  in  SD  Rimba  Melintang  Sub-district.  This  study  was  chosen because  of  the  phenomenon  and  problems  related  to  the  satisfaction  and  performance  of  elementary  school teachers  in  Rimba  Melintang  sub-district.  This  is  of  course  related  to  many  factors,  but  the  authors  have  a conjecture  while  factors  of  commitment,  motivation,  and  good  leadership  will  affect  and  improve  teacher satisfaction and performance. The method used in data collection and this research is questionnaire. The results of this study are: (1) There is a significant and positive influence between commitment to satisfaction. (2) There is  significant  and  positive  influence  between  motivation  to  satisfaction.  (3)  There  is  no  significant  influence between leadership and satisfaction. (4) There is no significant influence between commitment to performance. (5)  There  is  no  significant  influence  between  motivation  on  performance.  (6)  There  is  no  significant  influence between leadership on performance. (7) There is no significant influence between satisfaction with performance.
Keywords: Commitment, Motivation, Leadership, Satisfaction, and Performance of Teachers

## PENGARUH KOMITMEN, MOTIVASI, DAN GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KEPUASAN DAN KINERJA GURU DI SD SE-KECAMATAN RIMBA MELINTANG

## ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan  untuk mengetahui dan  menganalisis pengaruh  komitmen,  motivasi, dan kepemimpinan terhadap kepuasan dan kinerja guru di SD se-Kecamatan Rimba Melintang. Penelitian ini dipilih karena adanya fenomena dan masalah yang terkait dengan kepuasan dan kinerja guru SD di kecamatan Rimba Melintang. Hal ini  tentu  saja  berhubungan  dengan  banyak  faktor,  akan  tetapi  penulis  mempunyai  dugaan  sementara  faktor komitmen, motivasi, dan kepemimpinan yang baik akan mempengaruhi dan meningkatkan kepuasan dan kinerja guru. Metode yang digunakan dalam pengambilan data dan penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh signifikan dan positif antara komitmen terhadap kepuasan.(2) Terdapat pengaruh signifikan  dan  positif  antara  motivasi  terhadap  kepuasan.  (3)  Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan  antara kepemimpinan terhadap kepuasan. (4) Tidak terdapat pengaruh signifikan antara komitmen terhadap kinerja. (5) Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  motivasi  terhadap  kinerja.  (6)  Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan antara kepemimpinan terhadap kinerja. (7) Tidak terdapat pengaruh signifikan antara kepuasan terhadap kinerja.
Kata Kunci : Komitmen, Motivasi, Kepemimpinan, Kepuasan, dan Kinerja Guru

## PENDAHULUAN
Peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  di  Indonesia  melalui  perluasan  dan  pemerataan  akses  pendidikan menjadi  masalah  serius  yang  perlu  dicapai.  Guru  sebagai  tenaga  kependidikan  memiliki  peran  dan  tanggung jawab sangat besar dalam  meningkatkan kualitas dan  mutu layanan pendidikan untuk  mencapai tujuan tersebut pemberdayaan  dan  pengembangan  profesional  guru  perlu  dilakukan  secara  terus  menerus.Berbagai  upaya peningkatan  kinerja  guru  telah  dilakukan  pemerintah,  salah  satunya  adalah  melalui  program  sertifikasi  guru sebagaimana dinyatakan dalam UURI No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen.
Faktor  yang  paling  dominan  mempengaruhi  kualitas  pembelajaran  adalah  kinerja  guru.Rasa  ikut memiliki,  komitmen,  kepemimpinan  dan  motivasi  berpengaruh  terhadap  kinerja  guru.Salah  satu  faktor  yang menjadi  penyebab  rendahnya  kemampuan  dalam  memahami  mata  pelajaran  adalah  masih  rendahnya  tingkat kualifikasi guru pada setiap jenjang pendidikan.Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa kinerja guru yang mengajar di SD masih belum maksimal baik dari sisi program kerja, pemanfaatan waktu di sekolah, kedisiplinan, pengelolaan kelas dan pembuatan Rencana Persiapan Pembelajaran (RPP).
Hal lainnya yang didapatkan yaknikegiatan kunjungan kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah belum optimal sehingga kepala sekolah belum dapatmemantau kinerja guru dan masalah yang dihadapi di dalam kelas secara  lebih  dalam.Kenyataan  yang  ada  dari  pengamatan  yang  telah  dilakukan  menunjukan  bahwa  kurangnya kecepatan  dalam  menyelesaikan  pekerjaan  serta  pembagian  kerja  yang  dilakukan  oleh  pimpinan  tidak  sesuai dengan bidang/tugas yang ditentukan dijabarkan dalam organisasi.
Motivasi  merupakan  salah  satu  faktor  penunjang  keberhasilan  dalam  belajar  dan  secara  otomatis  juga menunjang  keberhasilan  guru  dalam  mengelola  proses  pembelajaran.Motivasi  kerja  guru  merupakan  daya dorong  atau  daya  gerak  yang  membangkitkan  dan  mengarahkan  perilaku  guru  pada  suatu  perbuatan  atau pekerjaan.
Sebagai  pimpinan,  kepala  sekolah  memiliki  tanggungjawab  legal  untuk  mengembangkan  staf, kurikulum,  dan  pelaksanaan  pendidikan  di  sekolahnya.Menurut  Heidjrahman  dan  Suad  Husnan  (2009) kepemimpinan  mencakup(1) the  autocratic  leader atau  pemimpin  otokratik  yaitu  seorang  pemimpin  yang menganggap  bahwa  semua  kewajiban  terkaitpengambilan  keputusan,  pelaksanaan  tindakan,  mengarahkan, memotivasi  dan  mengawasi  bawahannya  terpusat  ditangannya,  (2) the  participative  leader atau  pemimpin partisipatif  yaitu  apabila  seorang  pemimpin  menggunakan  partisipatif  dalam  menjalankan  kepemimpinannya melalui  konsultasi,  (3) the  free  rein  leader yaitu  apabila  pemimpin  menyerahkan  tanggung  jawab  atas pelaksanaan pekerjaan tersebut kepada para bawahan dimana pemimpin  menginginkan agar para bawahan bisa mengendalikan diri mereka sendiri di dalam menyelesaikan pekerjaan tersebut.
Kepuasan  dalam  menjalankan  tugas  merupakan  hal  penting  bagi  kinerja  atau  produktivitas  seseorang. Suatu gejala yang dapat membuat rusaknya kondisi organisasi sekolah adalah rendahnya kepuasan guru seperti: kemangkiran, malas bekerja, banyaknya keluhan guru, rendahnya prestasi kerja, rendahnya kualitas pengajaran, indisipliner  guru,  dan  lain-lain  (Falahy,  2005).Meningkatkan  kepuasan  kerja  kerja  guru  merupakan  hal  yang penting  karena  salah  satu  langkah  dalam  meningkatkan  mutu  pelayanan  kepada  siswa.  Guru  dituntut  untuk memberikan  pelayanan  yang  optimal  kepada  kepada stakeholder (pemakai  sekolah)  yaitu  siswa,  orang  tua  dan masyarakat.  Kepuasan  kerja  tersebut  akan  menghasilkan  kinerja  yang  baik.makarumusan  masalah  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Apakah terdapat pengaruh komitmen terhadap kepuasan kerja Guru di SD  Se-Kecamatan  Rimba  Melintang?  (2)  Apakah  terdapat  pengaruh  motivasiterhadap  kepuasan  kerja  Guru  di SD  Se-Kecamatan  Rimba  Melintang?  (3)  Apakah  terdapat  pengaruh  kepemimpinanterhadap  kepuasan  kerja Guru di SD Se-Kecamatan Rimba Melintang? (4) Apakah terdapat pengaruh komitmenterhadap kinerja Guru di SD Se-Kecamatan Rimba Melintang? (5)  Apakah terdapat  pengaruh  motivasi terhadap  kinerja Guru di SD Se- Kecamatan  Rimba  Melintang?  (6)  Apakah  terdapat  pengaruh  kepemimpinanterhadap  kinerja  Guru  di  SD  Se- Kecamatan  Rimba  Melintang?  (7)  Apakah  terdapat  pengaruh  kepuasan  kerjaterhadap  kinerja  Guru  di  SD  Se- Kecamatan Rimba Melintang?

## TINJAUAN PUSTAKA Komitmen
Komitmen  merupakan  suatu  kekuatan  yang  mengikat  perorangan  kepada  suatu  tindakan  keterkaitan  pada  satu atau  lebih  target  (Mayer  et.  al,  2007).  Komitmen  guru  menjadi  kekuatan  untuk  menjalankan  program  sekolah yang  akan  mempermudah  pencapaian  tujuan-tujuan  sekolah.Komitmen  organisasi  merupakan  orientasi  nilai terhadap  organisasi  yang    menunjukkan  bahwa  individu  sangat  memikirkan  dan  mengutamakan  pekerjaan  dan organisasinya dalam Fuad Mas’ud (2004). Variabel diukur melalui ena dimensi yaitu terikat secara emosional, merasakan, kebutuhan dan keinginan, biaya, percaya dan loyalitas.
Komitmen organisasi paling sering didefinisikan sebagai (1) keinginan kuat untuk tetap sebagai anggota organisasi tertentu; (2) keinginan untuk berusaha keras sesuai keinginan organisasi; (3) keyakinan tertentu, dan penerimaan nilai dan tujuan organisasi (Luthan, 2006:249).
Menurut  Sunarto  (2005:25),  komitmen  adalah  kecintaan  dan  kesetiaan,  terdiri  dari  penyatuan  dengan tujuan  dan  nilai-nilai  perusahaan,  keinginan  untuk  tetap  berada  dalam  organisasi  dan  kesediaan  untuk  bekerja keras atas nama organisasi.

## Motivasi
Motivasi  kerja  adalah  kondisi  yang  berpengaruh  membangkitkan,  mengarahkan  dan  memelihara  perilaku  yang berhubungan  dengan  lingkungan  kerja  (Mc  Cormick,1985:268  dalam  Mangkunegara,  2005:94).  Variabel motivasi kerja ini secara operasional diukur dengan menggunakan 3 (tiga) indikator, yaitu: kebutuhan berprestasi ( need for achievement ), kebutuhan fisik ( psycological need ), dan kebutuhan rasa aman ( safety need ).
Uno (2007:71) menyatakan motivasi kerja merupakan salah satu faktor yang turut menentukan kinerja seseorang.  Besar  atau  kecilnya  pengaruh  motivasi  pada  kinerja  seseorang  tergantung  pada  seberapa  banyak intensitas  motivasi  yang diberikan. Perbedaan  motivasi  kerja bagi  seorang karyawan biasanya tercermin dalam berbagai  kegiatan  dan  bahkan  prestasi  yang  dicapainya.  Sejalan  dengan  pendapat  tersebut,  Fathoni  (2006:132) menyatakan  bahwa  pencapaian  tujuan  motivasi  kerja  diharapkan  menghasilkan  efektivitas,  produktivitas  dan hasil kerja yang efisien, baik bagi diri individu yang bersangkutan maupun bagi organisasi.

## Gaya Kepemimpinan
Yulk  (2005:  12)  mendefinisikan  gaya  kepemimpinan  merupakan  proses  untuk  mempengaruhi,  memahami  dan setuju dengan apa yang perlu dilakukan dan bagaimana tugas itu dilakukan oleh pemimpin secara efektif, serta proses  untuk  memfasilitasi  individu  dan  kolektif  untuk  mencapai  tujuan  bersama.Menurut  Blanchard  (1996) Kepemimpinan  ( leadership )  adalah  proses  kegiatan  seseorang  yang  memiliki  seni  atau  kemampuan  untuk mempengaruhi, mengkoordinasi, menggerakkan individu-individu tanpa dipaksa dari pihak manapun agar dapat bekerja sama secara terus dalam upaya mencapai tujuan bersama yang telah ditetapkan atau dirumuskan.

## Kepuasan Kerja
Menurut  Luthan  (2005:126),  kepuasan  kerja  adalah  hasil  dari  persepsi  pegawai  mengenai  seberapa  baik pekerjaan  mereka  memberikan  hal  yang  dinilai  penting.Menurut  Luthans  (2005;126)  menyatakan  bahwa kepuasan kerja didefinisikan sebagai serangkaian perasaan  senang dan tidak senang dan emosi seorang pekerja berkenaan  dengan  seberapa  baik  pekerjaan  mereka  memberikan  sesuatu  yang  dianggap  penting  bagi dirinya.Sedangkan  Luthan  (2005:126)  membagi  dimensi-dimensi  pekerjaan  yang  memiliki  hubungan  dengan kepusan kerja yaitu pekerjaan itu sendiri, gaji, kesempatan promosi, pengawasan, kondisi kerja dan rekan kerja.

## Kinerja Guru
Tika (2006:121) mengemukakan bahwa ada 4 (empat) unsur-unsur yang terdapat dalam kinerja adalah hasil-hasil fungsi pekerjaan, faktor-faktor yang berpengaruh terhadap prestasi karyawan, pencapaian tujuan organisasi, dan periode  waktu  tertentu.  Kinerja  (prestasi  kerja)  adalah  hasil  kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang  dicapai seorang  pegawai  dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai  dengan  tanggungjawab  yang  diberikan  kepadanya (Mangkunegara,  2005:9).  Kinerja  adalah  suatu  hasil  kerja  yang  dicapai  seseorang  dalam  melaksanakan  tugas- tugas  yang  dibebankan  kepadanya  yang  didasarkan  atas  kecakapan,  pengalaman  dan  kesungguhan  serta  waktu (Sutiadi,2003)  Berdasarkan  Permeneg  PAN  &  RB  Nomor  16  Tahun  2009  Kinerja  guru  meliputi  perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,penilaian pembelajaran.

## Hipotesis Penelitian
HI: Terdapat pengaruh komitmen terhadap kepuasan kerja. H2: Terdapat pengaruh motivasi terhadap kepuasan kerja H3: Terdapat pengaruh gayakepemimpinan terhadap kinerja guru. H4: Terdapat pengaruh antara komitmen terhadap kinerja guru SD Se-Kecamatan Rimba Melintang. H5: Terdapat pengaruh antara motivasi terhadap kinerja guru SD Se-Kecamatan Rimba Melintang. H6: Terdapat pengaruh antara kepemimpinan terhadap kinerja guru SD Se-Kecamatan Rimba Melintang. H7: Terdapat pengaruh antara kepuasan kerja terhadap kinerja guru SD Se-Kecamatan Rimba Melintang.

## Metode Penelitian
Jenis  dan  sumber  data  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dalam  bentuk  data  primer  dan  data  sekunder.Dalam penelitian ini sampel yang diperoleh representative berdasarkan sensus sebanyak 251 orang. Maka penelitian ini memutuskan  mengambil  keseluruhan  data  untuk  dijadikan  sampel.Penelitian  ini  menggunakan  lima  variabel yang  terdiri  dari  komitmen  (X1),  motivasi  (X2),  kepemimpinan  (X3),  kepuasan  (Y1)  dan  kinerja  guru (Y2).Langkah berikutnya adalah melakukan proses pengolahan data dengan menggunakan SPSS 21 dan AMOS 21. Hasil yang diperoleh bisa langsung dilakukan untuk menguji hipotesis.

## Hasil Penelitian Uji Validitas Data
Uji  Validitas  merupakan  uji  yang  dilakukan  untuk  mengukur  keakuratan  instrumen  penelitian  atau  angket. Angket  dikatakan  valid  jika  pertanyaan  atau  pernyataan  dari  angket  tersebut  mampu  mengungkapkan  sesuatu yang  akan  diukur  oleh  angket  tersebut.  Ukuran  akurasi  dari  angket  tersebut  bisa  diukur  dengan  menggunakan koefisien  korelasi.Angket  yang  dikatakan  bagus  dan  valid,  jika  koefisien  korelasinya  adalah  signifikan  atau  r hitung > r tabel. Dimana df= n – 2 dengan uji 2 sisi (Ghozali 2016). Adapun hasil uji Validitas dalam penelitian ini dapat dijelaskan berikut ini:
Tabel 1. Uji Validitas Mengenai Variabel Komitmen
No Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R-Tabel Kesimpulan 1 Pernyataan 1 0.331 0,30 Valid 2 Pernyataan 2 0.37 0,30 Valid 3 Pernyataan 3 0.41567 0,30 Valid 4 Pernyataan 4 0.42575 0,30 Valid 5 Pernyataan 5 0.443 0,30 Valid 6 Pernyataan 6 0.453 0,30 Valid 7 Pernyataan 7 0.531 0,30 Valid 8 Pernyataan 8 0.38896 0,30 Valid 9 Pernyataan 9 0.45403 0,30 Valid 10 Pernyataan 10 0.44744 0,30 Valid 11 Pernyataan 11 0.46369 0,30 Valid 12 Pernyataan 12 0.42083 0,30 Valid 13 Pernyataan 13 0.39935 0,30 Valid 14 Pernyataan 14 0.45795 0,30 Valid 15 Pernyataan 15 0.48377 0,30 Valid 16 Pernyataan 16 0.71425 0,30 Valid 17 Pernyataan 17 0.7285 0,30 Valid 18 Pernyataan 18 0.63425 0,30 Valid 19 Pernyataan 19 0.6065 0,30 Valid 20 Pernyataan 20 0.6482 0,30 Valid 21 Pernyataan 21 0.6992 0,30 Valid 22 Pernyataan 22 0.7298 0,30 Valid
Sumber : Data Olahan SPSS, Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  dari  22  pernyataan  angket  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  untuk  mengukur  variabel  komitmen  dalam  penelitian  ini  mempunyai  nilai Corrected  Item-Total Correlation >  0,30.  Sehingga  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  pernyataan  untuk  mengukur  budaya organisasi  yang  ada  di  SD  Negeri  se-Kecamatan  Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan  Hilir  mempunyai  nilai yang valid. Hal ini mempunyai arti penggunaan angket didalam pengumpulan data penelitian ini yaitu butir-butir peryataan  yang  disusun  merupakan  pernyataan  yang  absah  serta  apa  yang  menjadi  tujuan  penelitian  ini  sudah memenuhi persyaratan pengujian .

## Tabel 2. Uji Validitas Mengenai Variabel Motivasi
No Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R-Tabel Kesimpulan 1 Pernyataan 1 0.7158 0,30 Valid 2 Pernyataan 2 0.75 0,30 Valid 3 Pernyataan 3 0.56725 0,30 Valid 4 Pernyataan 4 0.48634 0,30 Valid 5 Pernyataan 5 0.54101 0,30 Valid 6 Pernyataan 6 0.785 0,30 Valid 7 Pernyataan 7 0.41716 0,30 Valid 8 Pernyataan 8 0.51562 0,30 Valid 9 Pernyataan 9 0.71303 0,30 Valid 10 Pernyataan 10 0.41036 0,30 Valid
11 Pernyataan 11 0.70872 0,30 Valid 12 Pernyataan 12 0.40719 0,30 Valid
Sumber : data Olahan SPSS, Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  dari    12  pernyataan  angket  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  untuk  mengukur  variabel  motivasi    dalam  penelitian  ini  mempunyai  nilai Corrected  Item-Total Correlation >  0,30.  Sehingga  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  pernyataan    untuk  mengukur  motivasi yang ada di SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir mempunyai nilai yang valid. Hal ini mempunyai arti penggunaan angket didalam pengumpulan data penelitian ini yaitu butir-butir peryataan yang disusun  merupakan  pernyataan  yang  absah  serta  apa  yang  menjadi  tujuan  penelitian  ini  sudah  memenuhi persyaratan pengujian.

## Tabel 3. Uji Validitas Mengenai Variabel Gaya Kepemimpinan
No Pernyataan Corrected Item- Total Correlation R-Tabel Kesimpulan 1 Pernyataan 1 0.5046 0,30 Valid 2 Pernyataan 2 0.40303 0,30 Valid 3 Pernyataan 3 0.60187 0,30 Valid 4 Pernyataan 4 0.79976 0,30 Valid 5 Pernyataan 5 0.39665 0,30 Valid 6 Pernyataan 6 0.49511 0,30 Valid 7 Pernyataan 7 0.50441 0,30 Valid 8 Pernyataan 8 0.60294 0,30 Valid 9 Pernyataan 9 0.70086 0,30 Valid
Sumber : Data Olahan SPSS, Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  dari    9  pernyataan  angket  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  untuk  mengukur  variabel  gaya  kepemimpinan  dalam  penelitian  ini  mempunyai  nilai Corrected Item-Total Correlation > 0,30. Sehingga hasil ini dapat disimpulkan bahwa seluruh pernyataan  untuk mengukur gaya  kepemimpinan  yang  ada  di  SD  Negeri  se-  Kecamatan  Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan  Hilir mempunyai  nilai  yang  valid.  Hal ini  mempunyai arti penggunaan angket didalam pengumpulan data penelitian ini  yaitu  butir-butir  peryataan  yang  disusun  merupakan  pernyataan  yang  absah  serta  apa  yang  menjadi  tujuan penelitian ini sudah memenuhi persyaratan pengujian.

## Tabel 4. Uji Validitas Mengenai Variabel Kepuasan Kerja
No Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R-Tabel Kesimpulan 1 Pernyataan 1 0.8992 0,30 Valid 2 Pernyataan 2 0.49788 0,30 Valid 3 Pernyataan 3 0.69662 0,30 Valid 4 Pernyataan 4 0.47841 0,30 Valid 5 Pernyataan 5 0.46155 0,30 Valid 6 Pernyataan 6 0.53274 0,30 Valid 7 Pernyataan 7 0.67818 0,30 Valid 8 Pernyataan 8 0.45656 0,30 Valid 9 Pernyataan 9 0.72038 0,30 Valid 10 Pernyataan 10 0.83098 0,30 Valid 11 Pernyataan 11 0.4449 0,30 Valid 12 Pernyataan 12 0.76454 0,30 Valid 13 Pernyataan 13 0.3904 0,30 Valid 14 Pernyataan 14 0.42445 0,30 Valid 15 Pernyataan 15 0.39675 0,30 Valid 16 Pernyataan 16 0.37392 0,30 Valid 17 Pernyataan 17 0.56276 0,30 Valid 18 Pernyataan 18 0.6153 0,30 Valid 19 Pernyataan 19 0.56924 0,30 Valid 20 Pernyataan 20 0.42344 0,30 Valid 21 Pernyataan 21 0.423 0,30 Valid
22 Pernyataan 22 0.81119 0,30 Valid 23 Pernyataan 23 0.84192 0,30 Valid 24 Pernyataan 24 0.84068 0,30 Valid 25 Pernyataan 25 0.83218 0,30 Valid 26 Pernyataan 26 0.72613 0,30 Valid
Sumber: Data Olahan SPSS, Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  dari    26  pernyataan  angket  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  untuk  mengukur  variabel  kepuasan  kerja  dalam  penelitian  ini  mempunyai  nilai Corrected  Item- Total  Correlation >  0,30.  Sehingga  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  pernyataan    untuk  mengukur kepuasan kerja yang ada di SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir mempunyai nilai yang valid. Hal ini mempunyai arti penggunaan angket didalam pengumpulan data penelitian ini yaitu butir-butir peryataan  yang  disusun  merupakan  pernyataan  yang  absah  serta  apa  yang  menjadi  tujuan  penelitian  ini  sudah memenuhi persyaratan pengujian.

## Tabel 5. Uji Validitas Mengenai Variabel Kinerja Guru
No Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R-Tabel Kesimpulan 1 Pernyataan 1 0.66636 0,30 Valid 2 Pernyataan 2 0.66259 0,30 Valid 3 Pernyataan 3 0.62949 0,30 Valid 4 Pernyataan 4 0.61626 0,30 Valid 5 Pernyataan 5 0.8966 0,30 Valid 6 Pernyataan 6 0.41027 0,30 Valid 7 Pernyataan 7 0.50124 0,30 Valid 8 Pernyataan 8 0.40425 0,30 Valid 9 Pernyataan 9 0.41088 0,30 Valid 10 Pernyataan 10 0.72127 0,30 Valid 11 Pernyataan 11 0.82668 0,30 Valid 12 Pernyataan 12 0.43024 0,30 Valid 13 Pernyataan 13 0.52581 0,30 Valid 14 Pernyataan 14 0.63706 0,30 Valid
Sumber : Data Olahan SPSS, Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  dari    14  pernyataan  angket  yang  digunakan  dalam penelitian ini untuk mengukur variabel kinerja guru dalam penelitian ini mempunyai nilai Corrected Item-Total Correlation >  0,30.  Sehingga  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  pernyataan    untuk  mengukur  kinerja guru yang ada di SD Negeri se-Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir mempunyai nilai yang valid. Hal ini mempunyai arti penggunaan angket didalam pengumpulan data penelitian ini yaitu butir-butir peryataan yang disusun  merupakan  pernyataan  yang  absah  serta  apa  yang  menjadi  tujuan  penelitian  ini  sudah  memenuhi persyaratan pengujian.

## Hasil Uji Reliabilitas
Proses uji reabilitas dengan menggunakan uji measures of sampling adequacy (MSA) dan Cronbach’s alpha , dimana dilakukan pada pra penelitian terhadap minimal 30 responden.
Tabel 6.Uji Reliabilitas Variabel Cronbach’s alpha Keterangan Komitmen Organisasi 0,620 Reliabel Motivasi Kerja 0,822 Reliabel Gaya Kepemimpinan 0,850 Reliabel Kepuasan Kerja 0,811 Reliabel Kinerja Guru 0,911 Reliabel
Sumber : Data Olahan SPSS, Tahun 2018
Dari hasil pengolahan SPSS diperoleh nilai Cronbach’s Alpha untuk setiap variable lebih tinggi dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa setiap variabel reliabel untuk mengukur reliabilitas.
Uji Normalitas Data
Tabel 7. Uji Normalitas Data
Variable Min Max Skew c.r. Kurtosis c.r. KG4 3.000 5.000 -.060 -.386 .127 .410 KG3 3.000 5.000 -.235 -1.521 -.685 -2.215 KG2 3.000 5.000 -.344 -2.228 -.484 -1.567 KG1 3.000 5.000 -.340 -2.200 -.417 -1.349 KP5 2.880 5.000 -.267 -1.728 .836 2.705 KP4 2.500 5.000 -.262 -1.692 2.949 9.537 KP3 2.400 8.000 1.420 9.183 11.946 38.634 KP2 1.000 5.000 -.485 -3.139 -.006 -.020 KP1 2.400 5.000 -.220 -1.426 .919 2.973 GK1 2.500 5.000 -.123 -.795 .287 .930 GK2 2.500 5.000 -.275 -1.780 1.449 4.685 GK3 2.330 5.000 -.196 -1.269 1.268 4.101 GK4 2.500 5.000 .204 1.320 .963 3.116 MK1 2.000 5.000 -.315 -2.040 -.309 -1.000 MK2 2.500 5.000 .056 .364 1.020 3.300 MK3 3.000 5.000 .008 .050 -.269 -.869 MK5 2.500 5.000 .154 .994 .125 .403 KO4 1.330 5.000 -.370 -2.393 -.086 -.279 KO3 2.330 5.000 -.584 -3.777 .005 .016 KO2 1.670 4.670 -.040 -.258 -.940 -3.041 KO1 2.750 7.130 .960 6.206 7.474 24.171 Multivariate 125.697 32.036
Sumber : Data Olahan AMOS 21, Tahun 2018
Berdasarkan hasil perhitungan, semua indikator nilai critical ratio skewness value -nya di bawah ± 2,58. Data yang dari indikator berdistribusi normal dan layak untuk digunakan.
Pengujian  Goodness Of Fit
Tabel 8. Pengujian  Goodness Of Fit Ukuran Goodness of Fit Batas Penerimaan Goodness of Fit Hasil Kesimpulan Chi Square semakin kecil semakin baik 299.501 Good Fit RMSEA 0,05≤RMSEA≤0,08 0.059 Good Fit TLI 0,80≤GFI≤1 0.928 Good Fit CFI 0,80≤GFI≤1 0,945 Good Fit NFI 0,80≤GFI≤1 0,890 Good Fit
Sumber : Data Olahan AMOS 21, Tahun 2018
Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  dan  kriteria  penerimaan  pengujian goodness  of  fit  test model berdasarkan  ukuran  kecocokan  absolut  yang  menentukan  derajat  prediksi  model  keseluruhan  (model  struktural pengukuran)  terhadap  matrik  korelasi  dan  kovarian  adalah  baik.  Hal  ini  dapat  terlihat  dengan  nilai  chi  square 299.501 dimana semakin kecil nilai chi square maka semakin cocok model tersebut. Dan nilai Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) 0.059 menunjukkan RMSEA close fit karena dibawah 0,08 dan diatas 0,05. Sedangkan  berdasarkan  ukuran  kecocokan  inkremental  yaitu  membandingkan  model  yang  diusulkan  dengan model dasar ( baseline model ) juga sangat baik karena Normed Fit Index (NFI) bernilai 0,890 atau biasa disebut good fit. Demikian juga nilai Tucker-Lewis Index (TLI) sebesar 0,928 termasuk dalam kriteria good fit. Sehingga secara keseluruhan model persamaan analisis jalur yang digunakan dapat diterima dan pengujian hipotesa dapat dilanjutkan.

## Analisis Jalur
Tabel 9. Model Standardized Regression Weights
No Endogen Eksogen Estimate Keterangan 1 Kepuasan Kerja <--- komitmen 0,658 Positif 2 Kepuasan Kerja <--- motivasi 0,720 Positif 3 Kepuasan Kerja <--- Gaya kepemimpinan -0,155 Negatif 4 Kinerja guru <--- komitmen -0,055 Negatif 5 Kinerja guru <--- motivasi -0,137 Negatif 6 Kinerja guru <--- Gaya kepemimpinan 0,287 Positif 7 Kinerja guru <--- Kepuasan kerja 0,408 Positif
Sumber: Data Olahan AMOS 21, Tahun 2018
Berdasarkan hasil uji Standardized Regression Weights tersebut untuk melihat hubungan antara varibel eksogen  terhadap  variable  endogen.  Dengan  hasil  olahan  data  tersebut  memperoleh  hasil  Standardized Regression Weights dalam model  maka dapat dibuat suatu hubungan atau persamaan model dalam penelitian ini sebagai berikut:
Struktur  Persamaan I
Y 1 = β 1 X 1 + β 2 X 2 + β 3 X 3 Kepuasan Kerja = 0,658*Komitmen + 0,720*Motivasi - 0,155*Gaya kepemimpinan
Struktur Persamaan II
Y 2 = β 4 X 1 + β 5 X 2 + β 6 X 3 + β 7 Y 1 Kinerja Guru= -0,055* Komitmen – 0,137*Motivasi + 0,287*Gaya kepemimpinan

## Analisis Uji Hipotesis
Hubungan antar konstruk dalam hipotesis ditunjukkan oleh nilai regression weights . Untuk menganalisis lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 10. Uji Hipotesis
No Variable Endogen Variable Eksogen C.R. P Keteranga 1. KEPUASAN KERJA <--- KOMITMEN 4.443 ***  Signifikan 2. KEPUASAN KERJA <--- MOTIVASI 4.864 ***  Signifikan 3. KEPUASAN KERJA <--- GAYA KEPEMIMPINAN -1.249 .212  Tidak Signifikan 4. KINERJA GURU <--- KOMITMEN -.388 .698  Tidak signifikan 5. KINERJA GURU <--- MOTIVASI -.555 .579  Tidak Signifikan 6. KINERJA GURU <--- GAYA KEPEMIMPINAN 1.790 .073  Tidak Signifikan 7. KINERJA GURU <--- KEPUASAN 1.768 .077  Tidak Signifikan
Sumber : Data Olahan Amos, 2018

## Pengaruh Komitmen terhadap Kepuasan Kerja
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  komitmen  terhadap  kepuasan  kerja  menunjukkan  nilai  signifikasinya sebesar 0,000 atau lebih kecil dari alpha.Karena tingkat signifikansi lebih kecil dari nilai alpha maka komitmen
berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja.Hal  ini  berarti  hipotesis  yang  diajukan  diterima.Maka  dapat simpulkan bahwa komitmen yang baik maka dapat meningkatkan kepuasan kerja pada SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Motivasi terhadap Kepuasan Kerja
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  motivasi  terhadap  kepuasan  kerja    menunjukkan  nilai  signifikasinya sebesar 0,000 atau lebih kecil dari alpha. Karena tingkat signifikansi lebih kecil dari nilai alpha maka motivasi berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja.Hal  ini  berarti  hipotesis  yang  diajukan  diterima.Maka  dapat simpulkan bahwa motivasi yang baik maka dapat meningkatkan kepuasan kerja pada  SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kepuasan Kerja
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  gaya  kepemimpinan    kepuasan  kerja  menunjukkan  nilai  signifikasinya sebesar 0,212 atau lebih besar dari alpha. Karena tingkat signifikansi lebih besar alpha maka gaya kepemimpinan tidak  memimiliki  pengaruh  secara  signifikan  terhadap  kepuasan  kerja.  Hal  ini  berarti  hipotesis  yang  diajukan ditolak. Maka dapat simpulkan bahwa gaya kepemimpinan yang ada  baik maupun  tidak maka tidak berdampak pada kepuasan kerja pada kepuasan kerja SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Komitmen terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan hasil pengujian variabel komitmen terhadap kinerja guru menunjukkan nilai signifikasinya sebesar 0,698  atau  lebih  besar  dari  alpha.Karena  tingkat  signifikansi  lebih  besar  dari  nilai  alpha  maka  komitmen  tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru.Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Maka dapat simpulkan  bahwa  budaya  organisasinya  baik  atau  tidak    maka  tidak  berdampak  pada  kinerja  guru  pada  SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Motivasi terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  motivasi  terhadap  kinerja  guru  menunjukkan  nilai  signifikasinya  sebesar 0,579 atau lebih besar dari nilai alpha.Karena tingkat signifikansi lebih besar alpha maka motivasi tidak mimilki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru.Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Maka dapat simpulkan bahwa motivasi yang ada  baik maupun  tidak maka tidak berdampak pada kinerja guru pada kepuasan kerja SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  gaya  kepemimpinan  terhadap  kinerja  guru  menunjukkan  nilai signifikasinya sebesar 0,073 atau lebih besar dari alpha. Karena tingkat signifikansi lebih besar alpha maka gaya kepemimpinan tidak memimiliki pengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Maka  dapat  simpulkan bahwa  gaya kepemimpinan  yang ada  baik  maupun  tidak  maka  tidak berdampak pada kinerja guru pada kepuasan kerja SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan  hasil  pengujian  variabel  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru  menunjukkan  nilai  signifikasinya sebesar 0,077 atau lebih besar dari nilai alpha.Karena tingkat signifikansi lebih besar alpha maka kepuasan kerja tidak mimilki berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Maka dapat simpulkan bahwa komitmen organisasi yang ada  baik maupun  tidak maka tidak berdampak pada kinerja guru pada kepuasan kerja SD Negeri  Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pembahasan Hasil Penelitian

## Pengaruh  Komitmen  terhadap  Kepuasan  Kerja  pada  SD  Negeri  Se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  menujukan  bahwa  secara  rata-rata  mempunyai  tanggapan  yang  Baik terhadap variable komitmen. Hal ini dapat disimpulkan bahwa komitmen  yang ada di SD Negeri  se-Kecamatan Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan  Hilir.  Responden  menyatakan  baik  dengan  persepsi  masing-masing responden tersebut.
Berdasarkan  hasil  uji  koefisien  regresi  variabel  komitmen  mempunyai  hubungan  positif  terhadap kepuasan  kerja.  Semakin  baik  komitmen  maka  semakin  meningkat  kepuasan  kerja  dalam  organisasi  di  SD Negeri  se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan hasil uji hipotesis menujukan bahwa komitmen berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja.Hal ini berarti hipotesis yang diajukan diterima. Hal ini dapat simpulkan bahwa komitmen yang baik maka dapat meningkatkan kepuasan kerja pada SD Negeri  se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh  Motivasi  terhadap  Kepuasan  Kerja  pada  SD  Negeri  Se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  menujukan  bahwa  secara  rata-rata  mempunyai  tanggapan  yang  Baik terhadap  variable  motivasi.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  motivasi  yang  ada  di  SD  Negeri    se-Kecamatan Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan  Hilir.  Responden  menyatakan  baik  dengan  persepsi  masing-masing responden tersebut.
Berdasarkan  hasil  uji  koefisien  regresi  variabel  motivasi  mempunyai  hubungan  positif  terhadap kepuasan  kerja.  Semakin  baik  komitmen  maka  semakin  meningkat  kepuasan  kerja  dalam  organisasi  di  SD Negeri  se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  menujukan  bahwa  motivasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan kerja.Hal ini berarti hipotesis yang diajukan diterima. Hal ini dapat simpulkan bahwa motivasi yang baik maka dapat meningkatkan kepuasan kerja pada SD Negeri  se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  terhadap  Kepuasan  Kerja  pada  SD  Negeri  Se-Kecamatan  Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  uji  koefisien  regresi  menujukan  bahwa  variabel  gaya  kepemimpinan  mempunyai  hubungan negatif terhadap kinerja guru.Semakin baik gaya kepemimpinan justru semakin turun kinerja guru tersebut pada SD Negeri  di Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  menujukan  bahwa  gaya  kepemimpinan  tidak  memimiliki  pengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Hal ini dapat simpulkan bahwa gaya kepemimpinan yang ada baik maupun  tidak maka tidak berdampak pada kinerja guru pada kinerja guru SD Negeri  di Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh  Komitmen  terhadap  Kinerja  Guru  pada  SD  Negeri  Se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  koefisien  secara  rata-rata  mempunyai  tanggapan  yang  Baik  terhadap  variable Komitmen. Hal ini dapat disimpulkan bahwa komitmen yang ada di SD Negeri Se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir. Responden menyatakan baik dengan persepsi masing-masing responden tersebut.
Hasil uji koefisien regresi menujukan bahwa variabel komitmen mempunyai hubungan negatif terhadap kinerja guru. Semakin baik komitmen seorang guru  maka  semakin  meningkat kinerja  guru pada  SD Negeri  di Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  komitmen  tidak  mimilki  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Hal ini dapat simpulkan bahwa komitmen yang ada  baik maupun tidak  maka  tidak  berdampak  pada  kinerja  guru  kerja  SD  Negeri    di  Kecamatan  Rimba  Melintang  Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh Motivasi terhadap Kinerja Guru pada SD Negeri Se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  koefisien  secara  rata-rata  mempunyai  tanggapan  yang  Baik  terhadap  variable motivasi.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  motivas  yang  ada  di  SD  Negeri    se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir. Responden menyatakan baik dengan persepsi masing-masing responden tersebut.
Hasil uji koefisien regresi  menujukan bahwa variabel  motivasi  mempunyai  hubungan negatif terhadap kinerja  guru.Semakin  baik  motivas  seorang  guru  maka  semakin  meningkat  kinerja  guru  pada  SD  Negeri  se- Kecamatan Rimba Melintang.
Berdasarkan hasil uji hipotesis motivasi tidak mimilki pengaruh signifikan terhadap kinerja guru.Hal ini berarti hipotesis  yang diajukan ditolak. Hal ini dapat simpulkan bahwa  motivasi  yang ada  baik  maupun  tidak maka  tidak  berdampak  pada  kinerja  guru  kerja  SD  Negeri  se-Kecamatan  Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan Hilir.

## Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Guru pada SD Negeri Se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  uji  koefisien  regresi  menujukan  bahwa  variabel  gaya  kepemimpinan  mempunyai  hubungan positif terhadap kinerja guru.Semakin baik gaya kepemimpinan justru semakin turun kinerja guru tersebut pada SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  menujukan  bahwa  gaya  kepemimpinan  tidak  memimiliki  pengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan ditolak. Hal ini dapat simpulkan bahwa gaya kepemimpinan yang ada  baik maupun  tidak maka tidak berdampak pada kinerja guru pada kinerja guru SD Negeri se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## Pengaruh  Kepuasan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  pada  SD  Negeri    se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  deskriptif  secara  rata-rata  mempunyai  tanggapan  yang  Baik  terhadap  variable kepuasan  kerja.Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  komitmen  organisasi  yang  ada  di  SD  Negeri  se-Kecamatan Rimba  Melintang  Kabupaten  Rokan  Hilir.Responden  menyatakan  baik  dengan  persepsi  masing-masing responden tersebut.
Hasil  uji  koefisien  regresi  menujukan  bahwa  variabel  kepuasan  kerja  mempunyai  hubungan  positif terhadap  kinerja  guru.  Semakin  baik  komitmen  seorang  guru  maka  semakin  meningkat  kinerja  guru  pada  SD Negeri  se-Kecamatan Rimba Melintang Kabupaten Rokan Hilir.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  kepuasan  kerja  tidak  mimilki  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja guru.Hal  ini  berarti  hipotesis  yang  diajukan  ditolak.  Hal  ini  dapat  simpulkan  bahwa  kepuasan  kerja  yang  ada baik  maupun    tidak  maka  tidak  berdampak  pada  kinerja  guru  kerja  SD  se-Kecamatan  Rimba  Melintang Kabupaten Rokan Hilir.

## PENUTUP
Adapun  kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  (1)  Terdapat  pengaruh  signifikan  dan  positif antara  komitmen  terhadap  kepuasan.  (2)  Terdapat  pengaruh  signifikan  dan  positif  antara  motivasi  terhadap kepuasan.  (3)  Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  kepemimpinan  terhadap  kepuasan.  (4)  Tidak  terdapat pengaruh  signifikan  antara  komitmen  terhadap  kinerja.  (5)  Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  motivasi terhadap  kinerja.  (6)  Tidak  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  kepemimpinan  terhadap  kinerja.  (7)  Tidak terdapat pengaruh signifikan antara kepuasan terhadap kinerja.
Hasil  penelitian  ini  memberikan  implikasi  penelitian  teoretis  dan  kebijakan  sebagai  berikut:  (1) lmplikasi Teoritis.  Kepuasan Kerja Guru SD Se-Kecamatan Rimba Melintang  merupakan  masalah  yang terkait dengan  komitmen  dan  usaha  serta  komunikasi  yang  dibangun  oleh  kepala  sekolah  dalam  mengidentiflkasi  dan memberdayakan  segala  kemampuan,  keterampilan  dan  keahlian  para  guru  dalam  melaksanakan  tugas  dan tanggung  jawabnya.  (2)  Implikasi  Kebijakan.  Kebijakan  teoritis  baru  bermakna  manakala  dikaitkan  langsung dengan  kebijakan-kebijakan.  Teori-teori  yang  dikemukakan  oleh  para  pakar  tentang  masalah-masalah  akan menjadi hampa jika tidak bersentuhan dengan kebijakankebijakan yang dibuat.
Berdasarkan temuan penelitian,  maka beberapa saran dapat diajukan: (1)  Dalam rangka meningkatkan kepuasan  kerja  guru,  kepala  sekolah  perlu  melalukan  beberapa  hal.  (2)  Dengan  mengetahui  besamya  pengaruh persepsi  guru  tentang  kepemimpinan  transformasional  kepala  sekolah,  komunikasi  interpersonal  dan  motivasi kerja terhadap kepuasan kerja dalam penelitian ini, maka para guru sendiri penting melaksanakan beberapa hal- hal. (3) Mengingat besarnya faktor-faktor lain yang ikut mempengaruhi motivasi kerja dan kepuasan kerja, selain persepsi  guru  tentang  kepemimpinan  transformasional  kepala  sekolah  dan  komunikasi  interpersonal,  kepada peneliti berikutnya untuk membuat penelitian lanjutan dengan mengkaji faktor-faktor tersebut sehingga menjadi kontribusi penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Se-Kecamatan Rimba Melintang .

## DAFTAR RUJUKAN
Blancahard, Hersey & Johnson. Managing Organizational Behavior , Ultilizing Human Resources. New Jersey: Printice Hall, 1996.
Falahy.  2005. Studi  Korelasi  antara  Iklim  Organisasi  dan  Motivasi  Berprestasi  dengan  Kepuasan  guru. http://www.geocities.com/guruvalah/tesis falahibab 2.pdf. 15 januari 2008.
Fathoni, Abdurrahmat. 2006. Manajemen sumber Daya Manusia . Bandung: Rineka Cipta. Fuad Mas’ud. 2004. Survai Diagnosis Organisasional . Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semrang. Heidjrahman dan Suad Husnan (2009). Manajemen Personalia . Penerbit: BPFE UGM, Manajemen Personalia. Penerbit: BPFE UGM, Yogyakarta.
Luthans, F. 2005. Organizational Behavio r. Seventh Edition. Singapore. McGrawHill International Editions. Mayer,  et  al.  2007.  Comitmen  Organization  and  Ocuppation:  Extension  and  Tes  of  the  Three  Component Conceptualixation. Jurnal of apllied Psychology. Vol.78. No.4538-551.
Mangkunegara  dan  A.  Prabu.  2009.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan,  Remaja  Rosdakarya:
Bandung.
Sunarto. 2005, Manajemen Karyawan,  Amus: Yogyakarta.
Sutiadi.  2003.  Motivasi  Karyawan  dan  Aktifitas  Manajerial  kepemimpinan    Terhdap  Kinerja  Kryawan.  Pasca Sarjan. Universitas Brawijaya. Malang.
Tika,  P. 2006. Budaya Organisasi dan Peningkatan Kinerja Perusahaan, Bumi Aksara: Jakarta. Uno. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksna. Yulk. Gary, 2005, Kepemimpinan dalam Organisasi, edisi kelima, terjemahan, Jakarta: Indeks.