Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023

## PEMAHAMAN ORANG TUA MUDA TERHADAP PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK GENERASI ALPHA DI KECAMATAN PURWAKARTA
Devina Juniar Ruhiat 1 , Idat Muqodas 2 , Risty Justicia 3 PGPAUD Kampus Purwakarta, Universitas Pendidikan Indonesia 1,2,3
Email: devinajuniarruhiat@upi.edu 1 , idatmuqodas@upi.edu 2 ,risty.justicia@upi.edu 3
Ruhiat, Devina Juniar. (2023). Pemahaman Orang Tua Muda Terhadap Pendidikan Seksual Untuk Generasi Alpha di Kecamatan Purwakarta. Jurnal Pelita PAUD , 7 (2), 340-349. doi: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.3035
Diterima: 16-06-2023                           Disetujui: 19-06-2023                        Dipublikasikan: 26-06-2023
© 2023 Devina Juniar Ruhiat, Idat Muqodas, Risty Justicia Under the license CC BY-SA 4.0
http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud
Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya kasus pernikahan muda dan anak usia dini yang  rentan  terkena  kekerasan  seksual.  Permasalahan  tersebut  disebabkan  oleh  kesiapan  dan pengetahuan  orang  memasuki  dunia  pernikahan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengetahuan,  pemahaman,  penyadaran,  penerapan  dan  kendala  dari  orang  tua  muda  terhadap pendidikan  seks  untuk  Generasi Alpha (Anak  usia  dini).  Metode  penelitian  dalam  penelitian  ini adalah  metode  studi  kasus  dengan  analisis  data Thematic  Analysis  Data ,  dan  partisipan  orang  tua muda  yang  mempunyai  anak  usia  dini.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  wawancara  kepada partisipan  sebanyak  3  orang  di  Kecamatan  Purwakarta.  Dari  hasil  wawancara,  1  dari  3  orang  tua muda di Kecamatan Purwakarta mempunyai pemahaman terhadap pendidikan seks yang baik. Hasil menujukkan, 2 dari 3 subjek penelitian orang tua muda terhadap pendidikan seks belum baik, hanya ada 1 dari 3 orang tua muda yang memiliki pengetahuan, pemahaman serta menerapkan dengan baik pendidikan  seks  kepada  anaknya.  Kendala  dalam  penerapan  pendidikan  seks  pada  anak  usia  dini adalah hambatan dalam komunikasi antar orang tua dengan anak. Jadi, pemahaman orang tua muda terhadap pendidikan seks tidak merata di Kecamatan Purwakarta, terbukti hanya ada 1 dari 3 orang tua muda yang memahami, menyadari dan menerapkan dengan baik pendidikan seks untuk anak usia dini.
Kata kunci : pemahaman orang tua,pendidikan seks, generasi alpha.
Abstract : This research is motivated by the many cases of young marriage and early childhood that are  vulnerable  to  sexual  violence.  These  problems  are  caused  by  the  readiness  and  knowledge  of people entering the world of marriage. This study aims to determine the knowledge, understanding, awareness, application and constraints of young parents on sex education for the Alpha Generation (Early  Childhood).  The  research  method  in  this  research  is  the  case  study  method  with  Thematic Analysis  Data  analysis,  and  the  participants  are  young  parents  who  have  early  childhood.  Data collection  techniques  through  interviews  with  3  participants  in  Purwakarta  District.  From  the interview results, 1 out of 3 young parents in  Purwakarta District has a good understanding of sex education. The results show that 2 out of 3 young parents' research subjects regarding sex education are  not  good,  only  1  out  of  3  young  parents  have  good  knowledge,  understanding  and  apply  sex education to their children. Obstacles in the implementation of sex education in early childhood are obstacles in communication between parents and children. So, young parents' understanding of sex education  is  not  evenly  distributed  in  Purwakarta  District,  it  is  evident  that  only  1  out  of  3  young parents understands, is aware of and properly implements sex education for early childhood.
Keywords: sex education, parents, early childhood
Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023

## PENDAHULUAN
Pendidikan  seksual  adalah  upaya  pengajaran, penyadaran, dan pemberian informasi tentang masalah  seksual  (Ratnasari  &  Alias,  2016). Pentingnya  pendidikan  seksual  bukan  hanya untuk  orang  dewasa  saja,  namun  anak  usia dini  pun  harus  ikut  mengenal  dan  terpapar pendidikan  seksual.  Masa  sekarang  adalah masa  dimana  teknologi  merupakan  hal  yang lumrah, karena transparan dan mudah di akses dimanapun  serta  kapanpun.  Hal  ini  juga mempengaruhi  psikis  anak  usia  dini,  dalam hal  positif  dan  negatif  (Roqib,  1970).  Anak usia  dini  atau  sering  disebut  juga  dengan Generasi Alpha ,  merupakan  anak  dengan tahun  kelahiran  setelah  tahun  2010  (2011- 2025),  generasi  yang  paling  akrab  dengan teknologi  digital  dan  generasi  yang  diklaim paling  cerdas  dibanding  generasi-generasi lain (Novianti & Maria, 2019).
Berkembangnya  teknologi  yang  semakin mudah dan terlalu simple untuk bisa di akses oleh  siapapun,  pengawasan  orang  tua  yang longgar  serta  pemahaman  edukasi  seksual yang  minim  menyebabkan  konten-konten negatif  yang  tersebar  di  internet  dengan mudahnya  ditelan  bulat-bulat  oleh  anak dibawah umur (Anggraini & Sofia, 2021). Berdasarkan  data  Komisi  Perlindungan  Anak Indonesia  tercatat  sepanjang  Januari-Juli 2022,  ada  12  kasus  kekerasan  seksual  yang terjadi  (Hartanto,  2022).  Dari  kasus  tersebut terdapat  korban  berjumlah  52  anak  dengan rincian  16  anak  laki-laki  dan  36  anak perempuan, sedangkan pelaku total berjumlah 15  orang  yang  terdiri  dari  12  guru  (80 persen),  1  (6,67  persen)  pemilik  pesantren,  1 (6,67  persen)  anak  pemilik  pesantren,  dan  1 (6,67 persen) kakak kelas korban. Sedangkan, pada tahun 2021 terdapat laporan yaitu 2.204 kasus  kekerasan  seksual  pada  perempuan, diterima  langsung  Komnas  Perempuan. Secara terperinci sebanyak 1.149 kasus terjadi di ranah personal, 1.051 di ranah publik, dan 4  kasus  di  ranah  negara  (Yuantisya  & Amirullah. 2022). Banyaknya kasus kekerasan  seksual  yang  terjadi  di  Indonesia saat  ini  juga  tidak  pandang  bulu,  pelaku kekerasan  seksual  mulai  dari  orang  asing sampai  orang  tua  kandung  serta  korbannya pun  tidak  pandang  usia  dan  jenis  kelamin. Permasalah  tersebut  menunjukkan  urgensi pendidikan  seks  untuk  anak. Pendidikan seks mengajarkan  dan  memberi  pengertian  serta
menjelaskan masalah-masalah yang menyangkut  seks,  naluri  dan  perkawinan kepada anak semenjak akalnya mulai tumbuh dan  siap  memahami  hal-hal  mengenai  seks dan  perilaku  yang  tidak  bertanggung  jawab (Nurlaeli, 2020)
Menurut  Andriani,  dkk  (2022)  mengatakan bahwa  di  Indonesia  ada  4,5%  laki-laki,  dan 0,7%  perempuan  yang  berusia  15-19  tahun mengaku  telah  melakukan  hubungan  seksual pranikah  dan  tidak  menutup  kemungkinan bahwa  banyak    orang  tua  muda  yang  masuk kedalam  beberapa  persen  diatas  tersebut akibat  hubungan  seksual  sebelum  pernikahan dan  terpaksa  menjadi  orang  tua  di  usia  belia karena tekanan tersebut. Manampiring (2020) mengemukakan bahwa banyak pasangan yang mempunyai alasan menikah karena takut akan sesuatu  (takut  cemoohan,  takut  miskin,  dan lain-lain) dan menikah sebagai solusi masalah pribadi  (orang  tua  ingin  cucu,  menghindari dosa,  dan  lain-lain).  Kedua  kelompok  alasan ini  memiliki  kemiripan,  yaitu  memasuki institusi  pernikahan  bukan  karena  sungguh- sungguh  siap  dan  ingin  menikah,  tetapi karena menghindari atau ingin menyelesaikan masalah  lain.  Karena  ketakutan-ketakutan tersebut,  banyak  pasangan  yang  menikah muda dengan tergesa-gesa. Padahal,
pernikahan  yang  tergesa-gesa  karena  alasan yang keliru itu pun tidak akan bertahan lama. Terjadinya hubungan seksual pranikah adalah salah  satu  faktor  dalam  pernikahan  secara paksa dan hal ini sering terjadi pada pasangan muda  (Musfiroh,  2016).  Berdasarkan  Survei Sosial  Ekonomi  Nasional  (SUSENAS)  2020, terdapat  8,19%  pernikahan  muda  terjadi  di Indonesia  dengan  usia  7-15  tahun.  Provinsi dengan  jumlah  pasangan  pernikahan  muda terbanyak  kedua  adalah  Jawa  Barat  dengan persentase  11,48%  setelah  Kalimantan Selatan mencapai 12,52% (Kusnandar, 2022). Menurut United  Nations  Development Economic and Social Affairs (UNDESA 2010 dalam  Kemkes  2015),  Indonesia  merupakan negara  ke-37  dengan  presentase  pernikahan usia  muda  yang  tinggi  dan  merupakan tertinggi  kedua  di  ASEAN  setelah  Kamboja (Tampubolon, 2021).
Sinaga (2021) mengungkapkan bahwa pernikahan  adalah  suatu  yang  sakral  yang dilaksanakan  atas  nama  Tuhan  dan  bertujuan untuk  beribadah.  Artinya,  alasan  seseorang menikah  dengan  pasangannya  secara  logika
Pemahaman orang tua.....
adalah untuk beribadah kepada Tuhan. Dalam UU No.16 Tahun 2019 pada Pasal 7 ayat (1), menyatakan  bahwa  “Perkawinan  hanya diizinkan  jika  pihak  pria  dan  wanita  sudah mencapai umur 19 tahun.”
Menurut  Itares  (2015)  usia  muda  adalah seseorang  yang  berusia  10  sampai  21  tahun, jadi pernikahan muda adalah hubungan antara dua  insan  yang  berlainan  jenis  kelamin  yang didasari  atas  rasa  suka  sama  suka  sebagai landasan  terlaksananya  ketentuan  syariat agama  untuk  membentuk  mahligai  rumah tangga  dan  pernikahan  dilakukan  pada  saat pasangan tersebut berusia antara 10 -21 tahun. Walaupun  hanya  sedikit,  pernikahan  muda juga  mempunyai  dampak  positif,  salah satunya  adalah  membantu  ekonomi  keluarga dan  pasangan  tersebut  mampu  mencapai kedewasaan dalam menangani setiap
persoalan,  termasuk  persoalan  rumah  tangga yang dilatih semenjak dini (Itares, 2015). Selain  harus  memiliki  ilmu parenting yang baik,  orang  tua  muda  haruslah  mempunyai hati dan mental yang  kuat untuk menghadapi tantangan  tersebut  (Tampubolon,  2021). Kekerasan  seksual  dan  hubungan  seksual diluar nikah juga menjadi salah satu penyebab maraknya  terjadi  pernikahan  muda  di Indonesia  yang  kasusnya  terus  menerus meningkat  dari  tahun  ke  tahun  (Fadlyana  & Larasaty,  2016).  Pentingnya  pendidikan seksual  bagi  anak  usia  dini  merupakan tanggung  jawab  dari  setiap  orang  tua.  Maka dari  itu,  diperlukan  pemahaman  yang  baik dari orang tua dalam memberikan pendidikan seksual bagi anak-anaknya.
Dalam  penelitian  ini  disajikan  bagaimana respon orang tua muda yang mempunyai anak usia  dini  terhadap  pemahaman,  pengetahuan, dan  penerapan  pendidikan  seks  yang dilakukan  kepada  anak-anaknya.  Hasil  yang didapatkan dari penelitian ini yaitu pengetahuan  serta  ilmu  baru  yang  di  dapat dari  para  subjek  penelitian  tersebut  terhadap pendidikan  seks  yang  akan  memotivasi  dan mendorong masyarakat pada urgensi pendidikan  seks  untuk  generasi  alpha  (anak usia dini) ditengah maraknya kasus kekerasan seks yang terjadi diluar sana.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  studi  kasus dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif
yang  dijelaskan  secara  deskriptif.  Partisipan yang  terlibat  adalah  seorang  Ayah  atau  Ibu yang  berusia  dibawah  21  tahun  yang mempunyai anak usia dini berusia dibawah 8 tahun. Berdasarkan kriteria tersebut,
ditemukan  responden  sebanyak  3  orang  Ibu untuk  menjadi  subjek  penelitian.  Tempat penelitian  ini  berlangsung  yaitu  berada  di Kecamatan Purwakarta,
Kabupaten Purwakarta,  Jawa  Barat  pada  bulan  April sampai bulan Mei 2023. Teknik pengumpulan data  yang  digunakan  oleh  Peneliti  adalah menggunakan  teknik  wawancara  langsung kepada  partisipan.  Beberapa  aspek  dari pertanyaan  wawancara  kepada  partisipan antara  lain  adalah  terkait  dengan  pendidikan, penyadaran,  pemahaman,  dan  penerapan terhadap  pendidikan  seks  untuk  Generasi Alpha (Anak  Usia  Dini).  Analisis  data  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan Thematic Analysis pengkodingan. HASIL PENELITIAN DAN

## PEMBAHASAN

## A. Pembahasan Penelitian
Terjadinya pernikahan muda di Indonesia kini menjadi  sorotan  publik  dan  membuktikan seberapa  pentingnya  pendidikan  seks  untuk masyarakat  di  Indonesia  khususnya  bagi orang tua muda dalam memberikan pendidikan seks pada anak-anaknya. Peristiwa ini mengembalikan fungsi awal dari orang  tua  dalam  mengasuh,  merawat,  dan mendidik  anak.  Pemberian  pendidikan  seks sejak  usia  dini  membuat  anak  tumbuh menjadi  pribadi  yang  mampu  memahami beberapa urusan terkait seksualitas.
Sebagaimana  dipaparkan  oleh  salah  satu orang tua dibawah ini.
“..pendidikan  seks  untuk  anak  usia  dini  itu lebih  baik  pengenalan  anggota  tubuh  dan fungsi
organ seksualnya dulu..” (P.W.DN.PSU.PGPS-2.2) Temuan  dari  penelitian  tersebut  senada dengan Ratnasari dan Alias (2016),
bahwasanya  fokus  pendidikan  seks  untuk anak  usia  dini  (Generasi Alpha )  adalah pengelanan    alat  seks,  pengenalan  fungsi  dan cara merawat alat seks, terkait kekerasan seks, dan perbedaan jenis kelamin.  Pengenalan alat seks  merupakan  dasar  pembelajaran  dalam pendidikan  seks  kepada  anak  usia  dini (Generasi Alpha ).  Dengan  mengenalnya  alat
Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023
seks  mereka,  anak  usia  dini  bisa  belajar  cara merawat  serta  mengetahui  fungsi  dari  alat seksnya,  membedakan  jenis  kelamin  yang berbeda  dari  laki-laki  dan  perempuan,  lalu setelah  itu  anak  mampu  menyikapi  kekerasan seks dan mempelajari cara mencegah kekerasan seks (baik mempelajari pencegahan agar tidak menjadi korban, ataupun mencegah anak  agar  tidak  menjadi  pelaku).  Yang menjadi  sorotan  dalam  pemberian  pendidikan seks  pada  anak  usia  dini  adalah  bagaimana cara  anak  dalam  mencegah  agar  tidak mendapatkan atau melakukan  kekerasan  seks, serta cara menanggapinya.
Banyaknya  kasus  kekerasan  seks,  pada  anak dan  remaja,  yang  ada  di  Indonesia  ini menyebabkan  terjadinya  pernikahan  muda yang  tidak  sehat  (Selamet,  2023).  Dengan maraknya kasus tersebut, peran dari pendidikan  seks  dibutuhkan  oleh  semua belahan  masyarakat  khususnya  bagi  para orang  tua  untuk  mencegah  dan  mengatasi kekerasan  seks  serta  pernikahan  muda. Pengetahuan  orang  tua  terkait  pendidikan seks  selalu  mejadi  benang  merah  yang penting dalam kehidupan. Salah satu fungsinya  yaitu  untuk  memberikan  edukasi kepada anak-anaknya juga untuk pemahaman, penyadaran, pengetahuan,
dan mengimplementasikannya di kehidupan mereka  sendiri.  Pengelanan  pada  alat  seks/ kelamin  kepada  anak  usia  dini  diperlukan agar  anak  terhindar  dari  kekerasan  seks  dan memberikan  pemahaman  kepada  anak  untuk menjaga dengan baik kelaminnya.
B. Hasil Penelitian a.  Pengetahuan  Orang  Tua  Terkait Pendidikan Seksual
Setiap  orang  tua  menginginkan  anaknya selalu  dalam  kondisi  yang  baik  dan  terhindar dari  bahaya.  Maraknya  kekerasan  seks  yang terjadi di masa sekarang, membuat para orang tua  waspada  dan  turut  menjaga  ketat  anak- anaknya agar terhindar dari bahaya kekerasan seksual.  Seperti  yang  dikatakan  oleh  dua subjek penelitian dibawah ini.
“…pendidikan  seks  itu  bertujuan  agar  anak nggak salah kedepannya dan untuk mencegah anak dari pergaulan
bebas..”
(P.W.ER.PSU.PGPS-1.1)
“…Pendidikan  seksual  itu  bukan  cuma ngomongin  masalah  kekerasan  seksual,  tapi lebih  mengenal  ke  anggota  atau  organ
tubuhnya, fungsi organ seksualnya/
reproduksinya…” (P.W.DN.PSU.PGPS-2.1) Beberapa  masyarakat  di  Indonesia  yang masih  apatis  terhadap  pendidikan  seks  dan mengganggap  semua  itu  adalah  hal  tabu untuk  dipelajari  dan  dimengerti.  Padahal, mempelajari suatu hal dan mendapatkan ilmu baru bukanlah suatu kesialan yang merugikan.  Adanya  pengetahuan  yang  cukup di  masyarakat  terkait  pendidikan  seks,  maka akan menguntungkan bagi seluruh pihak, baik individu  itu  sendiri  atau  bahkan  bisa menguntungkan bagi lingkungan di sekitarnya.  Kekerasan  seks  akan  semakin berkurang  apabila  orang  tua  membiasakan diri mereka untuk memberikan anak pendidikan  seks  sesuai  tahapan  usianya dengan  baik.  Selaras  dengan  Senja  (2020) yang mengungkapkan bahwa pendidikan seks merupakan  salah  satu  upaya  dari  orang  tua untuk  menghindari  anak  dari  kekerasan  seks. Meskipun  kekerasan  seks  itu  terjadi  karena pelaku  yang  memiliki  otak  kriminal,  baiknya kita  sebagai  orang  tua  mendidik  anak  untuk tumbuh  dan  berkembang  menjadi  pribadi yang  baik  dan  bisa  membentuk  pola  pikir yang  jauh  dari  kriminalitas  seperti  kekerasan seks.
Seks  dalam  arti  sempit  adalah  kelamin, sedangkan  dalam  arti  secara  luas  adalah seksualitas,  dan  seksualitas  itu  sendiri  adalah segala  sesuatu  yang  berkaitan  dengan  seks (Ratnasari  &  Alias,  2016).  Jadi,  alat  seksual adalah kelamin, yaitu penis pada laki-laki dan vagina  pada  perempuan.  Inti  dari  pendidikan seks  pada  anak  usia  dini  yaitu  pengenalan pada  alat  seks  oleh  orang  tua,  seperti  yang dibicarakan  oleh  dua  subjek  penelitian dibawah ini.
“…menurut  aku,  pendidikan  seks  untuk  anak usia  dini  itu  lebih  baik  pengenalan  anggota tubuh  dan  fungsi  organ  seksnya  dulu..” (P.W.DN.PSU.PGPS-2.2)
Hasil  penelitian  pada  subjek  penelitian tersebut  memiliki  pendapat  dengan  subjek penelitian lainnya yang sama terkait pengenalan  alat  seks  sebagai  inti  dari pendidikan seks untuk anak usia dini, sebagai berikut.
“…Kalau menurut aku, pendidikan seks buat anak  usia  dini  itu  pengelanan  tentang anatomi tubuh…” (P.W.NA.PSU.PGPS-3.1) Penelitian  tersebut  menunjukan,  bahwa  dua
Ibu ini memiliki pandangan bahwa
Pemahaman orang tua.....
pendidikan  seks  untuk  anak  usia  dini  itu terfokus  pada  pengenalan  anggota  tubuh  dan alat  kelamin  anak  beserta  fungsinya.  Banyak kata  istilah  atau  alias  dalam  penyebutan kelamin  yang  dibuat  oleh  orang  tua  di Indonesia.  Dari  yang  terjadi  di  lapangan, menyebutkan  bahwa  kata  istilah  tersebut mereka  gunakan  karena  anak  lebih  mudah dalam menyebutkannya. Seperti yang dikatakan oleh subjek penelitian berikut ini. “…Karena  lebih  gampang  ngomong  kata alias  karena  lebih  gampang  disebut  sama anak,  jadi  aku  ajarin  ngomong  alias  ke anakku…” (P.W.DN.PSU.PGPS-2.9)
Hasil  penelitian  pada  subjek  penelitian  diatas selaras  dengan  teori  yang  disebut  oleh  Saihu &  Taufik  (2019),  bahwasanya  pemberian pendidikan  seks  pada  anak  usia  dibawah  5 tahun itu dengan cara memperkenalkan organ tubuh  yang  dimilikinya,  menjelaskan  fungsi dan  cara  kerjanya,  dengan  bahasa  yang mudah dipahami oleh anak. Berdasarkan teori tersebut,  menggunakan  kata  istilah  pada penyebutan  alat  seks  kepada  anak  itu  tidak masalah,  karena  lebih  mudah  dicerna,  mudah diucapkan,  dan  yang  paling  penting  adalah kualitas  pendidikan  seks  yang  diberikan  oleh orang  tua  kepada  anak.  Namun  baiknya, ketika  anak  sudah  bisa  diajak  berdiskusi, orang  tua  sudah  bisa  menggunakan  bahasa biologis  dalam  penyebutan  alat  seks  kepada anak.
b. Pemahaman Orang tua terkait Pendidikan Seks Pemahaman  adalah  proses,  cara,  perbuatan memahami atau memahamkan.
Jadi,
pemahaman orang tua terkait pendidikan seks adalah  bagaimana  cara  orang  tua  memahami konsep  dan  isi  dari  ajaran  pendidikan  seks, juga  bagaimana  cara  orang  tua  tersebut menerapkannya  dengan  baik  kepada  anak mereka.  Sebagaimana  subjek  penelitian  ini berpendapat, dibawah ini.
“…menurut  aku,  pendidikan  seks  itu  penting sih,  soalnya  sekarang  tuh  ironi  banget,  anak kecil  ada  yang  udah  gitu  loh,  udah  pacaran duluan  terus  udah  hamil  duluan.  Terus  juga anak  kecil  malah  melakukan  pelecehan…” (P.W.NA.PSU.PGPS-3.2)
Dengan pemahaman dan penerapan pendidikan seks yang orang tua lakukan pada anak,  maka  anak  akan  mengikuti  dan  meniru apa yang diajarkan oleh orang tuanya. Hal ini satu pendapat dengan Wibowo (2014) bahwa,
anak  akan  selalu  meniru  apa  yang  dilakukan oleh  orang  tuanya.  Pemahaman  orang  tua yang  baik  terhadap  pendidikan  seks,  akan menjadi hal yang baik untuk ditiru oleh anak. Anak  usia  dini  merupakan  masa golden  age , dimana  anak  dapat  menyerap  informasi dengan  cepat  dan  bertahan  lama,  tanpa melihat  informasi  tersebut  baik  atau  buruk. Ketika  anak  mampu  melakukan  sesuatu  yang baik  dalam  kesehariannya,  artinya  orang  tua sudah mencontohkan dan mengimplementasikan ajarannya dengan baik kepada  anak.  Sejajar  dengan  pendapat  dari Ruli  (2020)  bahwasanya,  membiasakan  diri melakukan  sesuatu  yang  baik  dengan  anak merupakan satu keberhasilan orang tua dalam merawat anak.
c.  Mengatasi  Masalah  dalam  Pendidikan Seks
Salah  satu  masalah  yang  masih  terjadi  di masa  modern  ini  yaitu  masih  terjadinya kekerasan  seks.  Kekerasan  seks  yang  terjadi belakangan  ini  tidak  hanya  terjadi  pada wanita  dewasa  saja,  namun  anak  usia  dini hingga lansia pun menjadi korban, dari wanita hingga  pria,  dan  tidak  pandang  tempat, kekerasan  seks  juga  kerap  terjadi  pada  ruang lingkup  formal  seperti  sekolah,  kantor, bahkan  rumah.  Berdasarkan  data  Komisi Perlindungan Anak Indonesia tercatat sepanjang  Januari-Juli  2022,  ada  12  kasus kekerasan  seksual  yang  terjadi,  terdapat korban  berjumlah  52  anak  dengan  rincian  16 anak  laki-laki  dan  36  anak  perempuan, sedangkan  pelaku  total  berjumlah  15  orang yang terdiri dari 12 guru  (80 persen), 1 (6,67 persen)  pemilik  pesantren,  1    (6,67  persen) anak  pemilik  pesantren,  dan  1  (6,67  persen) kakak kelas korban.
Beberapa masyarakat yang masih menyalahkan  korban  kekerasan  seks  karena memakai baju terlalu terbuka, atau menyalahkan  korban  karena  pulang  larut malam,  merupakan  bukti  nyata  pendidikan seks  masih  kurang  menyerap  ilmunya  di kalangan  masyarakat  Indonesia.  Bahkan, dengan statement sampah seperti itu, beberapa  masyarakat  tersebut  membulatkan bahwa  korban  kekerasan  seks  itu  adalah perempuan.  Padahal,  dalam  data  Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia  tahun  2022 tercatat  bahwa  korban  kekerasan  seks merupakan  laki-laki  dan  perempuan.  Hal  ini sejalan  dengan  teori  dari  Kasim  (2022)  yang
Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023
menjelaskan  tentang  manfaat  dari  pendidikan seks salah satunya  yaitu dapat menjadi acuan bagi  para  individu,  agar  dapat  menghadapi masa  depannya  dengan  baik,  dan  tidak terjebak  pada  hal-hal  yang  tidak  sesuai dengan norma-norma agama serta tidak sesuai dengan  Agama.  Penjelasan  serta  argumen tersebut selaras dengan hasil wawancara salah satu subjek penelitian, sebagai berikut. “…kalau  udah  kejadian  sih  (kekerasan  seks pada  anak)  aku  bakal  langsung  laporin polisi...” (P.W.ER.PSKS.PCKS-2.3) Namun  pendapat  yang  diutarakan oleh subjek penelitian kesatu tersebut bertolak belakang  dengan  yang  dikatakan  oleh  subjek penelitian  ketiga,  seperti  yang  di  katakan dibawah ini.
“…ketika  dewasa  nanti  terus  anakku  kena kekerasan seks, kalau aku, nikahin aja sih…” (P.W.NA.PSKS.SV-3.3)
Dua pendapat yang berbeda antara dua subjek penelitian  diatas,  terlihat  bahwa  pandangan kedua  Ibu  ini  bertolak  belakang  terkait  cara mengatasi jika anak mereka terkena kekerasan seks.  Dari kedua pendapat tersebut bisa  disimpulkan  bahwa  ketika  kekerasan seks  terjadi  pada  anak  mereka,  baiknya  kita sebagai orang tua dapat mengambil keputusan yang  tanggap  dan  baik  untuk  anak  dan  bagi masa  depannya.  Hal  ini  sama  halnya  seperti yang  dikatakan  oleh  Justicia  (2016)  yang mengemukakan  bahwa  kesadaran  pendidikan seks untuk anak usia dini bertujuan agar anak dapat  menjaga  diri  dari  pelaku  kekerasan seksual  anak.  Karena  pelaku  utama  dalam kekerasan  seksual  pada  anak  adalah  orang terdekat,  seperti  paman  atau  tante,  sepupu, pengasuh,  bahkan  ayah  atau  ibu  kandung sendiri.

## d. Penerapan Pendidikan Seks
Penerapan  pendidikan  pada  anak  usia  dini tidaklah mudah, ada beberapa hambatan yang dirasakan  oleh  para  orang  tua,  seperti  yang dikatakan oleh subjek penelitian berikut. “…Kalau  anak  aku  sih,  masih  suka  pipis sembarangan.  Karena  aku  juga  keterbatasan waktu  buat  ngajak  mereka  ke  toilet…” (P.W.NA.PSTU.PRPS-3.9)
Usia  0  sampai  dengan  8  tahun  merupakan masa golden age bagi anak atau masa dimana anak memiliki kemampuan penyerapan informasi  dengan  cepat  tanpa  tahu  baik  atau buruknya.  Maka,  hal  apapun  yang  dillakukan orang  tua,  dan  hal  apapun  yang  orang  tua
ajarkan  kepada  anak  akan  diserap  habis  oleh anak. Dengan mengajarkan anak hal-hal kecil seperti, buang air kecil di kamar mandi, tanpa kita  sadari  dapat  diingat  dan  diterapkan dengan  baik  oleh  anak  seumur  hidupnya. Selaras  dengan  yang  dikatakan  oleh  Justicia (2018)  bahwasanya  anak  usia  dini  adalah masa  dimana  anak  dapat  menyerap  ilmu  atau informasi secara pesat.
e. Peran Orang tua dalam Pendidikan Seks Pada Anak (Generasi Alpha )
Anak  merupakan  pemberian  Tuhan  yang dititipkan kepada para orang tua. Tuhan telah mempercayakannya  kepada  orang  tua  dan menitipkan  seorang  anak  yang  suci  kepada orang  tua.  Seharusnya,  tidak  ada  lagi  kata sibuk atau bahkan tidak memberikan perhatian  yang  cukup  pada  anak  yang merupakan  tanggung  jawab  orang  tua  serta kewajiban  orang  tua  untuk  mengasuh, merawat, dan mendidiknya dengan baik.
“…dan yang berjuang buat ngasih pendidikan  seks  itu  (dalam  keluarganya) cuma  aku  dan  Ibu.  Suami  dan  keluarga lainnya enggak ikut andil…”
(P.W.DN.PSU.SH-2.11)
Memberikan  pendidikan  seks  bukanlah  hal yang  mudah  bagi  para  orang  tua  diluar  sana, apalagi  yang  ada  satu  sosok  orang  tua  saja yang memberikan edukasi tersebut pada anak. Disadari  atau  tidak,  kebanyakan  orang  tua mengandalkan  pendidikan  seks  dari  bangku sekolah.  Padahal,  pendidikan  seks  yang paling utama dan penting yakni dari orang tua sendiri.  Selaras  dengan  yang  dinyatakan  oleh Umar (2015) bahwa orang tualah yang paling memahami  kebutuhan  anak  ketika  ia  masih dalam  masa  pertumbuhan  yang  akan  dialami sang  anak.  Berbeda  dengan  pihak  sekolah maupun  guru,  yang  hanya  memahami  anak saat  berada  di  lingkup  sekolah  saja.  Meski begitu, guru dan orang tua harus bekerja sama memberikan  pendidikan  seks  kepada  anak. Nantinya,  pemerintah  dan  masyarakatpun juga akan turut serta membantu.
f.  Pencegahan  Kekerasan  Seks  Pada  Anak (Generasi Alpha )
Kekerasan  seks  merupakan  hal  yang  banyak terjadi  pada  masa  ini,  khususnya  pada  anak usia  dini.  Menurut  Justicia  (2016),  kekerasan seksual  adalah  keterlibatan  anak  dalam kegiatan  seksual  yang  dilakukan  oleh  anak yang  belum  mencapai  batasan  umur  tertentu yang  ditetapkan  oleh  hukum  negara  dengan
Pemahaman orang tua.....
orang  dewasa  atau  anak  lain  yang  usianya lebih tua (UNICEF tt). Kekerasan seks terjadi karena  pelaku  yang  tidak  berprikemanusiaan dan tidak bisa mengontrol nafsunya. Terjadinya kekerasan seks tidak terjadi karena pakaian  korban  yang  terlalu  terbuka,  atau karena  korban  yang  pulang  terlalu  malam, namun  hal-hal  buruk  itu  terjadi  karena  para pelaku  kejahatan  yang  tidak  bermoral  dan tidak bisa mengontrol hawa nafsunya. Menurut Nurlaeli (2020) terkait cara menghindari  anak  dari  kekerasan  seks  yaitu dengan  diberikan  pendidikan  seks  yang  baik oleh  orang  tua.  Hubungan  antara  pendidikan seks  dengan  terjadinya  kekerasan  seks diungkapkan  oleh  Thoharudin  (2018)  yang menyatakan  bahwa  manfaat  pendidikan  seks yaitu  untuk  edukasi  kepada  individu  terkait pengetahuan  serta  pemahaman  seputar  jenis kelamin  dan  perbedaan  jenis  kelamin,  dan dapat  mencegah  individu  untuk  melakukan kekerasan  seks  dan  juga  bisa  mencegah individu menjadi korban kekerasan seks. “…cara  ngasih  taunya  ketika  aku  dan  anak mandi  bareng.  Aku  ngasih  tau  bagian  tubuh dia  yang  boleh  dan  nggak  boleh  dipegang, dan  ngasih  tau  bagian  tubuh  perempuan (dengan  menunjukkan  badan  ibu  kepada anak) yang boleh dan tidak boleh dipegang...” (P.W.ER.PSTU.POT-1.9) “…paling aku ajarin dari lagu yang „Sentuha
Boleh dan  Sentuhan  Tak  Boleh‟…” (P.W.DN.PSTU.POT-2.10)
Perbedaan terjadi antar subjek penelitian, terlihat dari cara mereka mendidik dan  mengajarkan  anak  dalam  pengenalan organ seks sebagai pencegahan dari kekerasan seks.  Dengan  pemberian  pendidikan  seks seperti  yang  dikatakan  oleh  subjek  penelitian diatas,  bisa  menjadi  wadah    bagi  anak  untuk bisa  memahami  dan  mengimplementasikan dengan  baik  pendidikan  seks  di  dalam hidupnya  termasuk  mengimplementasikan cara pencegahan dari kekerasan seks. g.  Hambatan Orang  tua dalam Pemberian Pendidikan  Seks  Pada  Anak  (Generasi Alpha )
Pemberian  pendidikan  seks  pada  anak  usia dini,  menurut  pengalaman  para  subjek penelitian,  tidaklah  mudah.  Banyak  kendala atau  hambatan  yang  membuat  para  orang  tua menjadi  kesulitan  dalam  meneruskan  edukasi seks pada anaknya. Beberapa contoh hambatan  yang  di  alami  oleh  subjek
penelitian  terkait  salah  satu  pendidikan  seks yaitu  perihal  kemandirian  anak  dalam  cebok sendiri, sebagai berikut.
“…anak aku masih belum bisa cebok sendiri, masih aku bantu kalau cebok.” (P.W.ER.PSAS.H-1.8)
“…oh  belum.  Dia  belum  bisa  cebok  sendiri.
Tapi dia udah ngerti “pipis ”.”
(P.W.DN.PSAS.H-2.8)
“…yang  satu  sih  (anak  pertama)  udah  bisa, tapi  kalau  yang  kedua  (anak  kedua)  masih belum bisa.” (P.W.NA.PSAS.H-3.8) Hambatan  yang  dialami  oleh  orang  tua tersebut  yaitu  kesulitan  mereka  dalam mengajarkan  anak  untuk  cebok  sendiri.  Ada beberapa kendala dalam pemberian pendidikan  seks  pada  anak  usia  dini  yang  di alami  oleh  para  subjek  penelitian,  yaitu kendala  pada  usia  anak  dan  kendala  dari kesibukan  orang  tua.  Dalam  kasusnya,  anak dari  seluruh  subjek  penelitian  berusia dibawah  4  tahun.  Menurut  Saihu  &  Taufik (2019) pemberian pendidikan seks untuk anak berusia  dibawah  5  tahun  yaitu  dengan memperkenalkan organ tubuh yang dimilikinya,  menjelaskan  fungsi  dan  cara kerjanya.
Hal ini sejajar dengan teori yang diungkapkan oleh  Anggraini  &  Sofia  (2021),  mereka mengatakan  bahwa  pemberian  pendidikan seks  harus  sesuai  dengan  tahapan  usia perkembangan  dari  anak  tersebut,  jangan sampai  orang  tua  memberikan  pendidikan seks  kepada  anak  tidak  sesuai  dengan usianya.  Pengalaman  seks  yang  keliru  pada anak  dapat  mengembangkan  persepsi  yang salah tentang alat kelamin, proses reproduksi, dan  seksitas,  hal  ini  dapat  membuat  anak mengalami  penyimpangan  seks  di  kemudian hari.
h.  Sumber  Hambatan  Orang  tua  dalam Pemberian  Pendidikan  Seks  Pada  Anak (Generasi Alpha )
Hambatan  dan  kendala  yang  terjadi  di kehidupan  ini  memang  bermacam-macam. Dengan  terjadinya  hambatan,  maka  kita  akan belajar  bagaimana  cara  menyikapi  dan mengevaluasi diri juga cara memperbaikinya. Begitupun  pemberian  pendidikan  seks  pada anak  usia  dini  yang  tidak  jauh  dari  kendala serta  hambatan  dari  para  orang  tua.  Masalah tentang pendidikan seks lainnya yaitu kendala dalam penerapan dan pemberian pembelajarannya kepada anak. Anak usia dini
Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023
berbeda  dengan  orang  dewasa,  ketika  diajak berdiskusi  dengan  anak,  akan  terasa  lebih sulit  untuk  terjadi  timbal  balik,  karena  usia anak yang masih kecil dan belum sepenuhnya paham dengan apa yang orang lain bicarakan. Seperti  yang  dikatakan  oleh  seluruh  subjek penelitian dibawah ini yang memiliki jawaban satu  pemikiran.  Sumber  hambatan  orang  tua dalam  pemberian  pendidikan  seks  pada  anak menurut  pengalaman  dari  para  subjek penelitian yaitu sebagai berikut.
“…Kendalanya  itu,  anakku  masih  2  tahun. Kita  belum  bisa  mastiin  kalau  dia  beneran udah  paham  atau  belum.  Dan  kalau  diajak ngobrol juga dia belum bisa timbal balik atau ngebales omongan kita…” (P.W.ER.PSTU.SH-1.11)
Hambatan perihal usia anak dalam pemberian pendidikan  seks  merupakan  hal  yang  sulit untuk  dihindari.  Pasalnya,  komunikasi  yang baik  adaalah  komunikasi  dua  arah  dan terjadinya  timbal  balik  antar  individu  yang sedang  berkomunikasi.  Membicarakan  cara pemberian  pendidikan  seks  kepada  anak tidaklah melulu secara verbal. Terkadang, kita sebagai  orang  tua  bisa  memberikan  suatu edukasi  pada  anak  dengan  berbagai  macam cara.  Contohnya  yaitu  dengan  cara  perlakuan atau  pembiasaan  yang  dilakukan  oleh  orang tua.  Dari  pembiasaan  yang  dilakukan  orang tua  tersebut,  anak  bisa  mengeksplor  dan belajar secara mandiri.  Temuan penelitian ini senada  dengan  yang  disampaikan  oleh Tatminingsih  &  Cintasih  (2016)  perihal pemberian  edukasi  pada  anak  tidak  harus secara  verbal,  karena  hakikatnya  anak  usia dini  memiliki  fokus  yang  rendah  dan  masih ceroboh dalam melakukan sesuatu, maka dari itu  orang  tua  harus  memberikan  suatu pembelajaran  kepada  anak  dengan  cara  yang menyenangkan atau dengan cara pembiasaan. i. Ketentuan Orang Tua Terhadap
Penggunaan Gawai Untuk Anak (Generasi Alpha )
Kemajuan teknologi di dunia ini semakin hari semakin  melejit.  Tidak  bisa  disanggah  lagi, bahkan anak bayi pun sudah mulai diperkenalkan  dengan  gawai.  Tidak  semua hal  terkait  teknologi  selalu  buruk  dan  tidak selamanya  baik.  Maka  dari  itu  peran  orang tua  di  era  teknologi  digital  yang  pesat sekarang ini, sangat diperlukan keterlibatannya  dalam  pendidikan  seksual bagi anak. Salah satu subjek penelitian berbagi ceritanya terkait kendala yang dirasakan ketika memberikan  pendidikan  seks  bagi  anaknya, yaitu sebagai berikut.
“…memfilter  teknologi  sekarang.  Karena mau  segimanapun  kita  ngefilter,  bakal  tetep otomatis  muncul  (hal-hal  yang  berbau mesum).  Jadi,  aku  nggak  bisa  ngefilter aplikasi tuh…” (P.W.NA.PSTU.SH-3.11) Orang  tua  tersebut  khawatir  kepada  anaknya jika  bermain  gawai  dan  memainkan  suatu aplikasi  yang  tidak  sesuai  dengan  umur mereka  di  gawainya.  Menurut  pengalaman yang  dialami  oleh  subjek  penelitian,  banyak situs dan platform tidak senonoh yang dengan mudahnya  terakses  di  internet,  bahkan  situs atau  platform  tersebut  seringkali  muncul tanpa  kita  klik,  seperti  iklan  yang  muncul tiba-tiba.
Tidak  ada  suatu  hal  yang  sepenuhnya  negatif ataupun  sebaliknya.  Selaras  dengan  pendapat dari  Andari  (2013)  dalam  jurnal  (Santoso, 2020)  tentang  kelebihan  gadget  terhadap perkembangan anak, salah satunya yaitu anak bisa  mendapatkan  dan  mengakses  suatu informasi  dan  dapat  berkomunikasi  dengan mudah,  mengasah  kreatifitas  dengan  bermain permainan  yang  ada  di  dalam  gawai,  dan mendapatkan  banyak  teman  di  internet. Namun semakin canggihnya teknologi, semakin  canggih  juga  cara  berpikir  manusia. Maka  dari  itu,  hal-hal  buruk  yang  tidak terduga bisa terjadi kapan saja, disinilah peran orang  tua  sangat  diperlukan  untuk  terus mengawasi  anak  ketika  bermain  dengan gawainya.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara umum  pemahaman  orang  tua  muda  terhadap pendidikan  seks  di  Kecamatan  Purwakarta belum  merata,  masih  ada  orang  tua  muda yang  mengganggap  pendidikan  seks  itu  tidak penting, beberapa orang tua muda menganggap pendidikan seks itu adalah suatu hal  yang  membahas  tentang  hal-hal  dewasa yang tidak boleh didengar anak, hal yang tabu ketika  membicarakan  tentang  seks  kepada anak,  serta  cara  berkomunikasi  yang  masih sulit  kepada  anak,  lalu  peran  orang  tua  muda dalam  pemberian  pendidikan  seks  sesuai tahapan  usia  anak  yang  masih  kurang diterapkan  oleh  beberapa  orang  tua  muda kepada  anaknya,  dan  kurangnya  peran
Pemahaman orang tua.....
seorang  ayah  dalam  pemberian  pendidikan seks pada anak di lingkungan keluarga.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  F.  (2018). Pendidikan  Seks  pada  Anak Usia Dini Dipandang Dari Agama Islam .
Jurnal  Kesehatan  Poltekkes  Ternate, 8(01), 56.
Andriani,  R.  (2022). HUBUNGAN  TINGKAT PENGETAHUAN  DAN  SIKAP  REMAJA DENGAN PERILAKU SEKSUAL PRANIKAH . 2.
Anggraini,  T.,  &  Sofia,  A.  (2021). Pendidikan Seksual Anak Usia Dini: Aku dan Diriku .
Arika, H. W., & Ichsan, I. (2022). Persepsi Orang tua  Terhadap  Pentingnya  Pendidikan Seksual Anak Usia 5-6 Tahun . PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  11(1),  400–
407.
Assingkily, M. S., Putro, K. Z., & Sirait, S. (2019). KEARIFAN  MENYIKAPI  ANAK  USIA DASAR DI ERA GENERASI ALPHA . 3.
Breuner,  C.  C.,  Mattson,  G.,  COMMITTEE  ON ADOLESCENCE,  COMMITTEE  ON PSYCHOSOCIAL ASPECTS OF CHILD AND  FAMILY  HEALTH,  Breuner,  C. C.,  Adelman,  W.  P.,  Alderman,  E.  M., Garofalo, R., Marcell,  A. V., Powers, M. E.,  Mph,  M.,  Upadhya,  K.  K.,  Yogman, M.  W.,  Bauer,  N.  S.,  Gambon,  T.  B., Lavin,  A.,  Lemmon,  K.  M.,  Mattson,  G.,
Rafferty,  J.  R.,  &  Wissow,  L.  S.  (2016). Sexuality  Education  for  Children  and Adolescents. Pediatrics , 138(2),
e20161348.
Iftitah,  S.  L.,  &  Anawaty,  M.  F.  (2020). PERAN
ORANG  TUA  DALAM  MENDAMPINGI ANAK  DI  RUMAH  SELAMA  PANDEMI COVID-19 .  JCE  (Journal  of  Childhood Education), 4(2), 71.
Indrayana,  M.  L.,  Aryanto,  H.,  &  Christianna,  A.
(2018). PERANCANGAN BUKU INTERAKTIF PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN  KARAKTER  PADA GENERASI ALFA . Itares, M. (2015). FENOMENA PERNIKAHAN DI USIA MUDA DI KECAMATAN PONTIANAK BARAT KOTA PONTIANAK . Justicia,  R.  (2016). PROGRAM  UNDERWEAR RULESUNTUK MENCEGAH KEKERASAN  SEKSUAL  PADA  ANAK USIA DINI . 9.
Justicia,  R.  (2017). PANDANGAN  ORANG  TUA TERKAIT  PENDIDIKAN  SEKS  UNTUK ANAK USIA DINI . EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN, 1(2), 28–37. Manampiring,  Henry.  (2020)  The Alpha Girl’s
Guide. Jakarta : GagasMedia
Ratnasari, R. F., & Alias, M. (2016).

## PENTINGNYA PENDIDIKAN SEKS
UNTUK ANAK USIA DINI . 2.
Robinson,  K. H. (2017). Responsibilities, tensions and  ways  forward:  Parents‟  perspectives on children‟s sexuality education .
Roqib,  Moh.  (2015). Pendidikan  Seks  pada  Anak Usia  Dini .  INSANIA :  Jurnal  Pemikiran Alternatif Kependidikan, 13(2), 271–286.
Ruli,  E.  (2020). TUGAS  DAN  PERAN  ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK .
Sabrina,  Claudia.  (2020)  Seni  Membaca  Bahasa
Tubuh. Yogyakarta : Bright Publisher.
Senja,  Atreya.  (2020)  The  Important  Of  Sex Education For Kids. Brilliant. Yogyakarta
: Brilliant
Sinaga,  dkk.  (2021).  Meluruskan  Niat  Menikah.
Indonesia : Elex Media KOMPUTINDO
Sawai,  Rezki  Perdani,  Syaidatun  Nazirah  Abu Zahrin, Sidek Mohd Noah, and Steven Eric Krauss.  (2019) AKHLAK  PERCINTAAN DAN RASA MALU . 18.
Sappaile, Baso Intang. (2007) KONSEP INSTRUMEN PENELITIAN PENDIDIKAN. Jurnal  Pendidikan  dan
Kebudayaan  13,  no.  66  (May  15,  2007): 379–91.
Saihu,  Saihu,  and  Taufik  Taufik.  (2019).
PERLINDUNGAN  HUKUM  BAGI  GURU .
Al  Amin:  Jurnal  Kajian  Ilmu  dan  Budaya Islam 2, no. 02 (October 10, 2019): 105–16.
Thoharudin,  Munawar.  (2018) PENDIDIKAN SEKS UNTUK MENGURANGI PERILAKU SEKS  BEBAS  REMAJA  DI  KECAMATAN KETUNGAU  HILIR .  3.  (Universitas  PGRI Ronggolawe Tuban), 2580-3913
Tampubolon,  Elisabeth  Putri  Lahitani.    (2021)
Permasalahan Perkawinan Dini di Indonesia .  Jurnal  Indonesia  Sosial  Sains  2,
no. 5 (May 21, 2021): 738–46.
Ulfiani Rahman. (2009). KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. Lentera  Pendidikan :  Jurnal  Ilmu  Tarbiyah dan  Keguruan  12,  no.  1,  June  29,  2009
Devina Juniar Ruhiat 1 Idat Muqodas 2 Risty Justicia 3 P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615-0360 Vol. 7 No. 2 Juni 2023
(Universitas Islam Negeri Alauddin
Makassar), 46–57.
Umar,  Munirwan.  (2015). Peranan  Orang  Tua Dalam Peningkatan Prestasi  Belajar Anak . JURNAL  EDUKASI:  Jurnal  Bimbingan Konseling 1, no. 1 (January 1, 2015): 20.
Pane, Aprida & Dasopang (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN . FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu  Keislaman  3,  no.  2  (December  30, 2017): 333.
Paradiaz, R., & Soponyono, E. (2022).
Perlindungan  Hukum  Terhadap  Korban Pelecehan Seksual . 4.
Pitriyani,  A.,  &  RR,  D.  W.  (2022). PERAN ORANG TUA MILENIAL DALAM
MENDIDIK  GENERASI  ALPHA  DI  ERA DIGITAL .
Wibowo,  Rian  Setyo.  (2014). FUNGSI  ORANG TUA  DALAM  SOSIALISASI  PENDIDIKAN
SEKS KEPADA REMAJA. Journal of Education,  Society,  and  Culture  (Universitas
Negeri Semarang), 2252-7133