p-ISSN 2527-5712  ;  e-ISSN 2722-2195  ;  Vol.7, No.1, Januari 2022 Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/ DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.309 Terakreditasi Kemendikbudristek Nomor: 158/E/KPT/2021 (Peringkat 4)
Best Practice – Naskah dikirim: 02/09/2021 – Selesai revisi: 10/10/2021 – Disetujui: 11/10/2021 – Diterbitkan: 01/01/2022
Layanan BAIIK sebagai Strategi BKK Guna Meningkatkan Keterserapan Alumni pada Dunia Kerja
Muis Lidinilah SMK Negeri 2 Sukoharjo, Jawa Tengah, Indonesia lidinilahmuis@gmail.com
Abstrak: Salah  satu  ukuran  keberhasilan  Pendidikan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  diantaranya dilihat dari tingginya angka penempatan di dunia kerja bagi tamatan sekolah tersebut. Namun saat ini berkembang  isu  di  tengah  masyarakat,  bahwa  SMK  merupakan  penyokong  angka  pengangguran terbesar  di  Indonesia.  Beberapa  permasalahan  yang  dihadapi  calon  tenaga  kerja  antara  lain: kurangnya berlatih mengerjakan soal psikotest , kesulitan membuat berkas lamaran kerja, curriculum vitae , kurang percaya diri saat interview serta kegagalan saat medical ceck up ,serta beberapa masalah di luar diri canaker. Hal tersebut mendorong penulis untuk bekerjasama dengan tim humas untuk bekerja  keras  membuat  terobosan  guna  meningkatkan  keterserapan  kerja.  Strategi  Layanan  BAIIK (Bimbingan Aktif Ikhlas Informatif Kooperatif) yang dilaksanakan penulis sejak tahun 2016 hingga sekarang  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  keterserapan  alumni  di  dunia  kerja.  Melalui  strategi layanan ini keterserapan canaker pada dunia kerja di atas 80% setiap tahunnya. Saran dari penulis kepada sekolah khususnya Waka Humas, supaya layanan ini dilakukan secara kontinyu, anggota tim humas ditambah dan mau bekerja secara pro aktif serta peduli  kepada canaker. Selain itu canaker harus  giat  belajar,  berlatih  dalam  berbagai  hal  guna  meningkatkan  kompetensinya  supaya  bisa bersaing dengan alumni sekolah lainnya.
Kata  kunci :  BAIIK  (Bimbingan  Aktif  Ikhlas  Informatif  Kooperatif),  Canaker,  psikotes, curriculum vitae, interview, medical check up.

## BAIIK Services as a BKK Strategy to Increase Alumni Absorption in the Working World
Abstract: One measure of the success of Vocational High School Education is seen from the high number of placements in the working world for school graduates. However, currently there is a growing issue in the community, that SMK is the biggest contributor to the unemployment rate in Indonesia. Some of the problems faced by job candidates include: lack of practice in doing psychological test questions, difficulty in making job application files, curriculum vitae, lack of confidence during interviews and failure during medical check-ups, as well as several problems outside of the job candidates. This encourages the author to work with the public relations team to work hard to make breakthroughs in order to increase work absorption. The BAIIK Service Strategy (Active Guidance Sincere Informative Cooperative) which has been implemented by the author since 2016 until now aims to increase the absorption of alumni in the working world. Suggestions from the author to schools, especially the Deputy Head of Public Relations, so that this service is carried out continuously, members of the public relations team are added and want to work pro- actively and care for job candidates. In addition, job candidates must study hard, practice in various ways in order to improve their competence so that they can compete with other school alumni.
Keywords: BAIIK  (Active  Guidance  Sincere  Informative  Cooperative), Canaker, psychological  test, curriculum vitae, interview, medical check up.

## 1. Pendahuluan
SMK/MAK  merupakan  bagian  dari  sistem pendidikan  nasional  yang  memiliki  tujuan pendidikan kejuruan yaitu menghasilkan tenaga kerja terampil yang memiliki kemampuan sesuai dengan  tuntutan  kebutuhan  dunia  usaha/ industri,  serta  mampu  mengembangkan  potensi dirinya  dalam  mengadopsi  dan  beradaptasi dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan,
teknologi,  dan  seni.  (Permendikbud  Nomor  34 Tahun 2018).
Tujuan  khusus  pendidikan  SMK  menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 adalah: (a)  mempersiapkan  peserta  didik  agar  menjadi manusia produktif, mandiri, untuk dapat mengisi lowongan  pekerjaan  pada  tingkat  menengah sesuai  dengan  kompetensi  dalam  program keahliannya;
Hak Cipta ©2022 Muis Lidinilah Lisensi: CC BY 4.0 internasional
(b)  mempersiapkan  peserta  didik  agar  mampu berkarir, dan bersikap profesional dalam bidang keahliannya; (c) membekali peserta didik dengan ilmu  pengetahuan,  teknologi  dan  seni  agar mampu berkembang menjadi manusia seutuhnya;  dan  (d)  membekali  peserta  didik dengan  keahlian  dan  ketrampilan  yang  sesuai dengan minatnya.
Namun  saat  ini  berkembang  isu  di  tengah masyarakat,  bahwa  angka  pengangguran terbesar  di  Indonesia  kebanyakan  alumni  dari SMK.  Padahal  lulusan  SMK  seharusnya  sudah mempunyai  ketrampilan,  seperti  ahli  mesin mobil,  sepeda  motor,  pengelasan,  akuntansi, pertanian, peternakan, kelistrikan dan sebagainya.
Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  dalam  rilisnya pada akhir tahun 2020 kemarin mencatat bahwa Tingkat  Pengangguran  Terbuka  (TPT)  lulusan Sekolah  Menengah  Kejuruan  masih  menempati posisi  tertinggi.  TPT  SMK  tercatat  pada  angka 8,49%.  TPT  adalah  indikator  pengukur ketidakterserapan  manusia  kerja  di  pasar  kerja. TPT pada bulan Februari 2020 mencapai angka 4,99%.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  pada 100  orang  angkatan  kerja,  terdapat  sekitar  5 orang yang tidak bekerja (Victoria, 2020). Faktor  penyebab  belum  terserapnya  pada dunia kerja lulusan SMK termasuk alumni  SMK Negeri 2 Sukoharjo yang penulis amati beberapa tahun  yang  lalu,  antara  lain:  (1)  masih  kurang berlatih  dalam  mengerjakan  soal psikotest , kesulitan  membuat  berkas  lamaran  kerja, curriculum  vitae ,  kurang  percaya  diri  ketika interview serta kegagalan saat medical ceck up , (2) Struktur  kurikulum  SMK  belum  sesuai  dengan kebutuhan  dunia  kerja  di  industri,  (3)  Jumlah lapangan kerja  yang sedikit bagi alumni SMK dan sesuai  dengan  jurusannya,  (4)  kurangnya kerjasama  sekolah  dengan  dunia  usaha  atau industri, dan sebagainya. Faktor faktor penyebab di atas menjadi tantangan tersendiri bagi penulis (ketua  BKK)  untuk  mencari  penyebabnya,  dan solusi cara mengatasinya.
Tujuan  dari  pelaksanaan  strategi  layanan BKK ini adalah untuk meningkatkan keterserapan alumni  pada  dunia  kerja  di  atas  80%  setiap tahunnya. Permasalahan penting dan mendesak untuk  dipecahkan  pada  best  practice  ini dirumuskan sebagai berikut: 1) bagaimana cara pemecahan masalah untuk mengatasi keterserapan  alumni  di  dunia  kerja?;  2)  Apa strategi  Bursa  Kerja  Khusus  yang  efektif  untuk penempatan  lulusan  SMK?;  3)  berapakah pencapaian Bursa Kerja Khusus pada pelaksanaan penempatan  lulusan  SMK?;  4)  faktor  apakah yang  menjadi  hambatan  dan  pendukung  bagi
keberhasilan  program  Bursa  Kerja  Khusus  pada usaha penempatan lulusan SMK?
Pemecahan  masalah  dengan  pendekatan layanan BAIIK (Bimbingan Aktif Ikhlas Informatif Kooperatif)  merupakan  solusi  alternatif  yang dilaksanakan  oleh  tim  BKK  guna  meningkatkan keterserapan alumni SMK Negeri 2 Sukoharjo di dunia  kerja.  Inilah  pengalaman  terbaik  yang dilakukan  penulis  sebagai  ketua  BKK  SMK  N  2 Sukoharjo.
Indikator keberhasilan dalam layanan BAIIK ini  adalah  alumni  segera  mendapat  pekerjaan setelah lulus sekolah dengan masa tunggu kurang dari  3  bulan,  dimana  tingkat  keterserapannya lebih  dari  80%.  Keberhasilan  lainnya  adalah alumni  yang  bekerja  sesuai  dengan  program keahliannya lebih dari 50%.

## 2. Tinjauan Pustaka
Pengertian  Bursa  Kerja  Khusus  menurut (Pusdatinnaker,  2007)  adalah  “organisasi  bursa kerja  di  Satuan  Pendidikan  Menengah, Pendidikan Tinggi dan Lembaga Pelatihan Kerja yang  melakukan  kegiatan  pemberian  informasi pasar  kerja,  pendaftaran  pencari  kerja, penyuluhan  dan  bimbingan  karir  serta penyaluran  dan  penempatan  tenaga  kerja. Pencari  kerja adalah  setiap orang  yang mencari pekerjaan  baik  karena  menganggur,  putus hubungan  kerja  maupun  orang  yang  sudah bekerja tetapi ingin mendapatkan pekerjaan yang sesuai  dengan  pendidikan,  bakat,  minat  dan kemampuan yang dinyatakan melalui aktivitasnya  mencari  pekerjaan.  Pemberi  kerja adalah  Instansi  Pemerintah,  Badan  Usaha  Milik Negara,  Badan  usaha  Milik  Swasta  dan Perorangan  yang  membutuhkan  tenaga  kerja. Sementara  itu  istilah  penyediaan  tenaga  kerja adalah  suatu  proses  yang  terdiri  dari  kegiatan- kegiatan pengumuman, penyuluhan, pendaftaran, interview dan  seleksi  para  pencari kerja  sesuai  dengan  persyaratan  permintaan  / kebutuhan tenaga kerja”.
Menuurut  Grant  Venn  dalam  (London, 1973:  224)  adalah  penting  sekali  kegiatan penempatan  lulusan  dalam  konsep  bimbingan vokasional ,  di  mana  setiap  institusi  pendidikan harus  mempunyai  fungsi  utama  sebagai pembimbing dan konselor, serta penempatan dan tindak lanjutnya. Kepuasan dalam hal penempatan kerja adalah alasan utama mengapa orang  memilih  dan  menyiapkan  diri  memasuki dunia kerja melalui sekolah kejuruan.
Konsep  pekerjaan  bagi  masyarakat  dapat dilihat  dari  berbagai  sudut  pandang,  tetapi umumnya  menyangkut  pada  dua  hal,  yaitu “bekerja sebagai  upaya  pemenuhan  kebutuhan
jasmani: sandang,  pangan,  papan,  serta kebutuhan rohani, pemenuhan kepuasan mental spiritual  serta  bernilai  ibadah”  (Tohari Musnamar, 1992: 120).
Kesempatan  bagi  peserta  didik  untuk memahami  dunia  kerja  dengan  segala  seluk beluknya  sangat  terbatas,  sehingga  mereka memerlukan bimbingan dan informasi. Sedangkan  salah  satu  ukuran  keberhasilan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan diantaranya  dilihat  dari  tingginya  angka penempatan di dunia kerja bagi alumni sekolah tersebut  (Sabri,  2021).  Sementara  bagi masyarakat,  alumni  SMK  diharapkan  menjadi sumber daya dan tenaga bagi roda perekonomian mereka.  Jika  mereka  tidak  bekerja  maka  akan membebani keluarga atau masyarakat, sedangkan  apabila  mereka  bekerja  maka masyarakat akan terbantu sosial ekonominya.
Menurut  Smith  dkk (dalam Prayitno 1999: 94), “bimbingan  adalah  proses  layanan  yang diberikan  kepada  individu  guna  membantu mereka memperoleh pengetahuan dan keterampilan  yang  diperlukan  dalam  membuat pilihan, rencana dan interpretasi yang diperlukan untuk menyesuaikan diri dengan baik”.
Sementara itu bimbingan menurut Prayitno dan Erman Amti (Prayitno, 2004), adalah “proses pemberian  bantuan  yang  dilakukan  oleh  orang yang ahli kepada seseorang atau beberapa orang individu,  baik  anak-anak,  remaja,  maupun dewasa,  agar  orang  yang  dibimbing  dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri dan mandiri,  dengan  memanfaatkan  kekuatan individu  dan  sarana  yang  ada  dan  dapat dikembangkan  berdasarkan  norma-norma  yang berlaku”.
Oleh karena itu  dapat dirumuskan bahwa, Bimbingan  dan  Konseling  (BK)  merupakan serangkaian  kegiatan  pemberian  bantuan konseling  yang  dilakukan  oleh  seorang  ahli dengan  cara  tatap  muka,  baik  secara  individu atau  kelompok guna mengatasi permalahan yang dialami oleh konseli,  secara cara terus menerus dan terstruktur.
Pengertian kata Aktif menurut Kamus Besar Bahasa  Indonesia  (KBBI  Online,  2021)  berarti giat.  Kegiatan  peserta  didik  pada  saat  proses pembelajaran  perlu  diperhatikan  oleh  guru, supaya  proses  belajar  mengajar  mendapatkan hasil yang maksimal.
Pengertian  ikhlas  menurut  Kamus  Besar Bahasa Indonesia adalah “bersih hati atau tulus hati”.  Dalam  agama  Islam,  ikhlas  merupakan cara  manusia  untuk  mendapatkan  ketenangan jiwa.  Hanya  orang  beriman  kuat  yang  bisa berlaku ikhlas, karena itu sikap ini sangat mulia
dan  terpuji.  Niat  ikhlas  memanglah  harus dilandasi oleh kesucian hati semata-mata hanya ingin  tolong  menolong  dan  mengharap  pahala dari  Allah  bukan  mengharap  pujian  dari  orang banyak.
Makna  informatif  pada  (KBBI,  2021) adalah:  “bersifat  memberi  info rmasi;  bersifat menerangkan”. “ Informasi yang dimaksud di sini adalah informasi yang memiliki kaitan bersama aktivitas  dengan  berbagai  pihak.  Contohnya, seorang  sales  yang  ingin  meningkatkan  target pencapaiannya,  maka  ia  akan  berusaha  untuk memasang  iklan di  berbagai  media” ( Niko Ramadhani, 2020).
Jadi informatif adalah segala sesuatu yang bersifat  memberi  informasi  atau  menerangkan. Apapun bentuk medianya, jika dapat memberikan  informasi  dan  menerangkan sesuatu sehingga penerima memahami apa yang disampaikan  maka  media  itu  dikatakan informatif.

## 3. Pembahasan Metode Pelaksanaan Layanan BAIIK
Agar  diperoleh  hasil  yang  maksimal  sesuai dengan  tujuan  yang  ingin  dicapai,  maka  Bursa Kerja Khusus SMK Negeri 2 SUKOHARJO sejak 5 tahun  terakhir  ini  (2016-sekarang)  telah menjalankan    strategi    yang    baik  dan  cukup berhasil dalam menaikkan keterserapan alumninya di berbagai bidang pekerjaan. Strategi ini  dinamai  layanan  BAIIK,  yaitu  akronim  dari: Bimbingan Aktif Ikhlas Informatif Kooperatif.
Jadi  layanan  BAIIK  adalah  sebuah  layanan yang dilakukan penulis sebagai petugas BKK SMK Negeri  2  Sukoharjo  guna  meningkatkan keterserapan alumni SMK Negeri 2 Sukoharjo di dunia kerja.
Adapun  proses  pelaksanaan  layanan  BAIIK ini dijelaskan secara rinci di bawah ini:

## Bimbingan dan Konseling
Sesuai pengertian bimbingan dan konseling di atas, maka BKK SMK N 2 Sukoharjo senantiasa menjalankan program bimbingan ini kepada para para peserta didik kelas 12 maupun alumni.
Bimbingan dan penyuluhan yang dilakukan dalam  layanan  ini  adalah  sebagai  berikut:  (1) melaksanakan  simulasi  pengerjaan  soal  TPA/ Psikotes, bagaimana cara membuat surat lamaran kerja, curriculum  vitae ,  dan  sebagainya.  (2) memberikan support, motivasi  dan  bimbingan dalam menghadapi psikotes, interview , MCU dan seterusnya.  (3)  memberikan  layanan  dalam menghadapi  persoalan  administrasi  dengan perusahaan tempat kerja. (4) layanan bimbingan ini  juga  disampaikan  dalam  group  WA
kelas/ chatting WA, group lowker maupun komen lewat  group BKK di Facebook di luar  jam dinas. (5)  Bimbingan  kadang  dilakukan  di  ruang  BKK kepada peserta didik yang datang secara pribadi, maupun pengurus kelas mewakili anggotanya di ruang BKK . Kegiatan kegiatan di atas dilakukan pada  saat  peserta  didik  di  kelas/ workshop /lab dengan  meminta  izin  pada  guru  /  instruktur terutama pada  saat pelajaran produktif. Gambar 1  ini  menunjukkan  saat  penulis  memberikan bimbingan pembuatan lamaran, curriculum vitae pada calon tenaga kerja.
Gambar 1. Memberi bimbingan tentang format lamaran, pengarahan sebelum interview.
Aktif / Giat (Bekerja, Berusaha) Pelaksanaan  kegiatan  aktif  dalam  layanan BKK  ini  antara  lain:  1)  keaktifan  BKK  dalam mendapatkan  informasi  lowongan  kerja,  baik melalui  media online ,  informasi  antar  BKK, penelusuran  informasi  ke  HRD  perusahaan, alumni  dan  sebagainya.  2)  keaktifan  dalam mengikuti  BIMTEK  BKK  yang  diadakan  oleh Disnaker  Propinsi  Jawa  Tengah,  guna memperoleh  wawasan,  strategi,  layanan  BKK online dan  sebagainya.  3)  keaktifan  peserta didik/alumni dalam mencari dan membutuhkan
bantuan, bimbingan maupun layanan lainnya. 4) keaktifan  penulis  dalam  mendampingi  calon tenaga  kerja  saat  seleksi  psikotes  dan sebagainya.
Gambar 2. Mendampingi Seleksi PT. ADM di SMK IPTEK Weru Sukoharjo.
Seperti yang ditunjukkan dalam gambar  2, penulis  mendampingi  saat  seleksi  PT.HPM  di SMK GANESHA TAMA Boyolali. Hal ini bertujuan untuk memberikan dukungan moril bagi peserta, membantu mereka menyiapkan diri sebelum tes, serta  untuk  menjalin  kerjasama/  silaturahmi dengan  team  seleksi  maupun  pengurus  BKK lainnya.
Hasil  keaktifan  penulis  dalam  mengikuti berbagai kegiatan Bintek, workshop, penyuluhan dari  Disnaker,  Dinas  Pendidikan  berbagai  pihak ini,  bisa  dilihat  dalam  tabel  1  di  bawah.  Pada tabel  tersebut  disebutkan  beberapa  kegiatan, waktu, tempat pelaksanaan serta penyelenggara kegiatan. Semua kegiatan dalam tabel 1 tersebut bertujuan untuk memandu jalannya BKK supaya sesuai dengan koridor, peraturan pemerintah.
Tabel 1. Daftar Kegiatan Bintek yang diikuti No Kegiatan Waktu Pelaksanaan Tempat Pelaksanaan Penyelenggara 1 Penyuluhan Informasi Pasar Kerja Angkatan 1 19 Agustus 2015 Syariah Hotel Solo Jl. Adi Sucipto 47 Colomadu Karanganyar Kementrian Ketenagakerjaan Republik Indonesia 2 Seminar Nasional: Peran Pendidikan Vokasi dalam Menyongsong MEA 2016 15 September 2016 Aula Cabdin.Wilayah VII Jl. Slamet Riyadi 1 Kauman Surakarta Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Tengah 3 Bimbingan Teknis Peningkatan Kapasitas Layanan Bursa Kerja Khusus (BKK) Di SMK Tahap IV 11-13 September 2017 Di Grand Keisha Yogyakarta Jln. Affandi 9 Caturtunggal Depok Sleman Yogyakarta. DirJen. Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia 4 Bintek Penyelenggaraan layanan BKK di SMK 03-05 September 2018 Di Hotel Brothers Jl. Raya Solo Baru Disnaker Jawa Tengah 5 Bintek Pengelola BKK SMK 24-26 Juli 2019 Di Alana Hotel Jl. Adi Sucipto, Blulukan Colomadu Karanganyar Disnaker Jawa Tengah 6 Bintek Pembinaan BKK 18-20 Nopember 2019 Di Hotel Best western Jl. Raya Solo Baru Disnaker Jawa Tengah

## Ikhlas
Keikhlasan  ini  yang  menjadi  salah  satu perilaku  BKK  selama  ini.  Diantara  bentuk layanan  ini  adalah:  1)  Ikhlas  dan  siap memberikan  layanan,menjawab  pertanyaan kepada  siapa  saja,  baik  kepada  peserta  didik kelas
12,
alumni
SMK Negeri 2 Sukoharjo,maupun  alumni  dari  SMK  lain  yang membutuhkan informasi,
penjelasan, pendaftaran  pekerjaan  dalam  24  jam.  2) Kesiapan  dalam  pembuatan  dokumen  yang diperlukan  Canaker,  baik  itu  surat  ijin  orang tua,surat  permohonan  NPWP,  dan  administrasi lainnya  yang  diperlukan  Canaker,  3)  Siap mendampingi  saat  seleksi  maupun  berangkat kerja  dan  sebagainya  walaupun  tanpa  biaya perjalanan dari sekolah.
Gambar 3 adalah salah satu bentuk layanan ikhlas dalam  menjawab  komunikasi  dari  para calon tenaga kerja di luar jam dinas. Seringkali terjadi  bila  besuk  pagi  diselenggarakan seleksi,maka hampir dipastikan banyak chatting masuk  pada  HP  di  malam  hari.  Maka  sebagai pengelola  BKK  harus  senantiasa  sabar,  ikhlas dalam  melayani  Canaker  dalam  menjawab berbagai  pertanyaan,  walaupun  itu  pertanyaan sepele.
Gambar 3. Layanan WA di luar jam dinas. Pada  gambar  4,  menunjukkan  salah  satu bentuk  keikhlasan  dalam  layanan  BKK,  yaitu menguji/memeriksa  fisik  calon  karyawan  PT. Astra  Daihatsu  Motor.  Padahal  tes  fisik  ini seharusnya  dilakukan  oleh  pihak  HRD.Namun supaya  terjadi  efisiensi  waktu,  tenaga  dan sebagainya,  maka  tes  fisik  dipersilahkan dilakukan oleh pihak BKK.
Gambar 4. Menguji tes fisik PT. ADM.
Informatif (Bersifat Memberi Informasi; Bersifat Menerangkan) Diantara  bentuk  layanan  BKK  berikutnya adalah  senantiasa  memberikan  informasi  yang terbuka  kepada  masyarakat  sekolah  maupun masyarakat umum lainnya.
Pelaksanaan informatif dalam layanan BKK ini adalah: (1) Pada awalnya kita menyampaikan informasi lewat lisan dari kelas ke  kelas,  namun  itu  membutuhkan  banyak waktu  dan  tenaga.  (2)  Penyampaian  informasi melalui media facebook . Grup dengan nama BKK SMK  N  2  SUKOHARJO  P.MUIS  LIDINILAH  ini dibuat  pada  13  November  2012,  saat  ini memiliki  anggota  lebih dari 35.700 orang, dan ada lebih dari 1000-an permintaan anggota yang belum kita respon. Penggunaan media facebook saat ini banyak menjangkau lapisan masyarakat di seluruh dunia. Segala hal bisa kita sampaikan di  media  sosial  ini,  baik  informasi  lowongan kerja,  hasil  seleksi,  tahapan  lanjut  seleksi  dan informasi  diterima  /  tidaknya  seorang  calon tenaga  dalam  sebuah  seleksi.  ( 3) Pada  saat  ini penyampaian  informasi  bisa  lewat  WA  group, Instagram dan  sebagainya,  dibantu  dengan berbagai  aplikasi  di office 365  membuat pendaftaran canaker lebih cepat dan mudah.
Implementasi layanan  informatif  salah satunya  ditunjukkan  pada  gambar  5  di  bawah ini. Informasi yang disampaikan baik lewat goup Facebook,  Instagram,  WhatssApp  antara  lain, aktif  menyebarkan  informasi  yang  berkaitan dengan  lowongan  kerja,  jadwal  seleksi,  hasil seleksi dan sebagainya.
Gambar 5. Poster informasi kerja di group Facebook .
Kooperatif (Banyak Membangun Kerja Sama) Makna  kooperatif  dalam  Kamus  Besar Bahasa  Indonesia  (KBBI  Online,  2021),  adalah bersifat  kerja  sama,  bersedia  membantu/ menolong.  Bentuk  strategi  layanan  kooperatif adalah:  1)  BKK  SMK  Negeri  2  Sukoharjo senantiasa menjalin kerja sama dengan berbagai pihak demi terserapnya alumni pada dunia kerja. 2)  Kerja  sama  ini  bisa  terjadi  antara  BKK  SMK Negeri 2 Sukoharjo dengan berbagai perusahaan /industri/pemberi  kerja  lainnya.  3).  Selain  itu
kegiatan  kerja  sama  bisa  dilakukan  dengan berbagai  BKK  mitra  yang  juga  menyalurkan calon  tenaga  kerja  yang  dituangkan  dalam bentuk MoU.
Tabel 2 ini  adalah berisi daftar  MoU yang dilakukan  pihak  BKK  dengan  berbagai  industri maupun  BKK  mitra  guna  tukar  informasi, penyaluran  tenaga  kerja,  penyaluran  peserta didik yang akan melaksanakan prakerin, magang guru dan sebagainya.
Tabel 2. Daftar Kerja Sama antara DUDI, BKK MITRA dengan BKK SMK N 2 Sukoharjo
No Nama Iduka Alamat Keterangan 1 PT. Nasmoco Bengawan Motor Jl. Slamet Riyadi No. 558, Solo Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia 57144. Phone: (0271) 715355. Fax: 0271-711185 . Dealer, Spare part dan layanan purna jual 2 Roti Ganep Solo Jl. Sutan Syahrir No.176, Setabelan, Kec. Banjarsari, Kota Surakarta, Jawa Tengah 57133 Roti, dan Cateering 3 PT. Japan Indonesian Economic Center (PT. JIAEC) Jl. Ir. H. Juanda, Kav Adhikarya No 20, Kal. Bakti Jaya, Kec. Sukmajaya, Depok. Penempatan magang Jepang 4 PT. Minori Jl. Raya Cibarusah No 21 J, Cikarang Cibarusah 17550, Bekasi. (021)8974-540, (021)22104372 Penempatan magang Jepang 5 PT. PAMA PERSADA Jl. Rawagelam 1 No.9, Jakarta Industrial Estate Pulo Gadung, Jakarta 13930 (021) 4602015 - 4610624 Kontraktor Pertambangan batubara 6 PT. Indomarco (Indomart)  Delanggu klaten Retail kebutuhan rumah tangga 7 PT. Super Unggas Jaya Polokarto Sukoharjo Penetasan telur ayam
8 PT. Sritex Sukoharjo KH. Saman Hudi 88 Jetis Sukoharjo  Pemintalan, tenun, kain, Garmen 9 PT. Karyatama Ruko Bulakrejo Sukoharjo Penempatan tenaga kerja Malaysia 10  PT. Sinar Agung Selalu Sukses Ngalasan RT.02/RW.01 Brujul, Jaten, Karanganyar, Jawa Tengah, Indonesia Pembuatan spart part otomotif baik logam, plastik, karet dsb. 11  Soto Sedaap Boyolali Hj Widodo Pusat di Colomadu Karanganyar Sebuah Perusahaan Kuliner dengan Visi Mendunia. 12  PT. Rayon Utama Makmur Sukoharjo Desa Plesan, Nguter, Sukoharjo produksi serat rayon 13  SMK N 2 Surakarta JL. Adi Sucipto Surakarta BKK AFILIASI 14  SMK N 2 Salatiga Jl. Parikesit, Dusun Warak, Desa Dukuh, Kecamatan Sidomukti, Kota Salatiga. BKK AFILIASI 15  SMK N 2 Depok Sleman Jl. STM Pembangunan, Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman, DIY BKK AFILIASI
Selain  itu  kegiatan  kunjungan  kerjasama, job  matching,  pemasaran  tamatan  sering  kita lakukan, seperti yang ditampilkan dalam gambar 6.
Gambar 6. Kunjungan PT. Guna Jaya (ternak) Dalam tukar rangka informasi kerja.

## Hasil/ Manfaat, Kendala serta Faktor Pendukung Program
Pelaksanaan  Layanan  BAIIK  merupakan pengalaman terbaik BKK SMK Negeri 2 Sukoharjo sejak  tahun  2015.  Layanan  ini  sangat  besar pengaruh  dan  manfaatnya  baik  bagi  penulis, peserta  didik  /  alumni,  maupun  pihak  sekolah. Manfaat  layanan  BAIIK  diuraikan  sebagai berikut:
Penulis  merasakan  bahwa  tugas  sebagai pengelola  BKK  merupakan  sebuah  ladang  amal selain  tugas  pokok  sebagai  guru  produktif otomotif,  karena  prinsip  penulis  adalah  seperti tertulis dalam Al- qur’an Surat Al Muddatstsir ayat 42-44,
(   َرَقَس  يِف  ْمُكَكَلَس  اَم 42 َن  ْمَل  اوُلاَق  )
َن ِم   ُك (  َنيِ لَصُمْلا 43 (  َنيِكْسِمْلا ُمِعْطُن ُكَن ْمَل َو ) 44 )
“ Penduduk surga bertanya kepada penduduk neraka) apa yang menyebabkan kalian masuk ke neraka  (Saqor)?  Mereka  (penduduk  neraka) berkata: Kami dulu bukan termasuk orang-orang yang  shalat.  Kami  pun  tidak  memberi  makan kepada orang-orang miskin ”. (Q.S al-Muddatstsir ayat 42-44).
Agama  Islam  bukan  hanya  ajaran individualis ,  tetapi  ajaran  yang  mengedepankan distribusi kebaikan kepada orang banyak. Itulah salah  satu  keindahan  dan  keagungan  agama Islam.
Penulis  juga  dapat  membuat  karya  ilmiah yang  dapat  dimanfaatkan  oleh  masyarakat sekolah maupun kegiatan ilmiah lainnya. Dengan budaya menulis ini diharapkan dapat meningkatkan  kualitas  pendidik,  juga  untuk menambah Penialain Angka Kredit bagi penulis.
Manfaat  bagi  canaker  adalah  mereka bersemangat dalam mengikuti berbagai kegiatan layanan  BKK.  Kenyataanya  ketika  memperoleh informasi  lowongan  kerja,  mereka  bersemangat untuk  mendaftar  dan  lebih  mempersiapkan  diri supaya  lolos  di  dunia  kerja.  Kalaupun  mereka tidak diterima di salah satu perusahaan, mereka tidak  mudah  putus  asa,  karena  masih  banyak dunia kerja yang membutuhkan calon karyawan. Selain itu mereka pun masih bisa usaha mandiri aataupun  berwirausaha  di  sekitar  tempat tinggalnya.  Hasil  penelusuran  tamatan  yang disebar  tiap  tahun  menunjukkan  bahwa  jumlah keterserapan  alumni  di  dunia  kerja  senantiasa meningkat di atas 80 %. Hasil dari keterserapan kerja  4  tahun  terakhir  ini  dapat  dilihat  pada diagram 1.
0 50 100 150 200 JUML A H … BE KE R JA
W IR A US A H A (% )
JUML A H … BE KE R JA
W
IR A US A H A (% ) JUML
A H … BE KE R JA
W

## IR
A US
A H A (% ) JUML A H … BE KE R JA W IR A US
A H A (% ) 2016 2017 2018
2019

## Keterserapan Alumni SMK N 2 SKH Tahun 2016-2019
1 TEKNIK KENDARAAN RINGAN 2 TEKNIK MEKANIK INDUSTRI 3 TEKNIK MEKATRONIKA 4 TEKNIK GAMBAR BANGUNAN 5 AGRIBISNIS TERNAK RUMINANSIA 6 TEKNIK KIMIA INDUSTRI
7 TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN
Pada  diagram  1  di  atas  menunujukkan bahwa terdapat peningkatan jumlah keterserapan  alumni  di  dunia  kerja,  terutama jurusan teknik, sebagian besar diterima kerja di sektor industri (PT. ADM, PT. AHM, PT. SHOWA, PT.  AISIN,  PT.  KAYABA,  PT.  SRITEX  dan sebagainya). Pengambilan data melalui penyebaran angket yang dilakukan pihak BKK ke tamatan  setiap  tahunnya.  Namun  demikian terdapat  juga  alumni  yang  bekerja  di  bidang wirausaha  di  daerah  sekitar  maupun  ikut merantau dengan saudaranya di luar daerah.
Gambar 7 menunjukkan persiapan keberangkatan  kerja  alumni  di  sebuah perusahaan  pengolahan  kelapa  sawit,  yakni PT.BGA Sampit Kalimantan Tengah.
Gambar 7. Pemberangkatan ke PT. BGA, Kalimantan Tengah.
Bagi pihak sekolah Manfaat layanan BKK bagi sekolah anatara lain:  1)  Melaksanakan  kewajiban  undang undang,  sehingga  tujuan  pendidikan  SMK tercapai.2)  Meningkatkan  hubungan  sekolah dengan industri dan masyarakat. 3) Meningkatkan  nama  baik  sekolah  di  mata masyarakat  sehingga  setiap  penerimaan  peserta didik baru senantiasa diminati oleh masyarakat. 4) Menyediakan tenaga kerja bagi perusahaan. 5) Dapat  menyesuaikan  kurikulum  pendidikan sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.

## Kendala dan Faktor Pendukung
Beberapa kendala yang dihadapi Bursa Kerja Khusus SMK N 2 Sukoharjo dalam menjalankan strategi  layanan  BAIIK  adalah  sebagai  berikut: (1)  Kendala  manajemen,  antara  lain:  jumlah personel BKK yang minim, dan tidak setiap orang guru mau berkurban waktu dan tenaga. (2) Tidak adanya  dana  operasional  guna  membantu kelancaran  BKK.  Penggunaan  biaya  yang  cukup besar  adalah  untuk  komunikasi  dan  pemasaran tamatan  ( job  Matching )  lulusan  ke  perusahaan, dan seterusnya. (3) Kendala budaya. Maksudnya adalah masih kuatnya budaya malu untuk maju dari para calon alumni. Juga slogan Mangan ora Mangan  Seng  Penting  Kumpul (hanya  mau
bekerja  di  daerah  asal) .  ( 4)  Kendala  fisik  yang dimiliki  peserta  didik.  Maksudnya,  sebagian besar anak anak  yang cerdas, baik attitutednya , namun  memiliki  tinggi  fisik  yang  kurang  dari stradar  perusahaan  (misalnya  tinggi  laki  laki min.163 cm, wanita 158 cm). Selain itu kendala umur, dimana saat mendaftar pekerjaan sebagian peserta didik masih berusia kurang dari 18 tahun. (5)  Sikap apatis dari  lulusan.  Mereka  tidak melaporkan  diri  sebagai  pencari  kerja  maupun setelah  mendapatkan  pekerjaan,  lulusan  masih pilih-pilih  pekerjaan,  dan  sebagainya.  (6) Kendala  pada  penulis,  dimana  penulis  selain memiliki beban mengajar  minimal  24 jam, juga diamanahi  sebagai  ketua  BKK  dan  wali  kelas. Apalagi jam kerja menjadi 5 hari kerja, sehingga pelayanan bimbingan ke tiap kelas 12 hanya bisa dilakukan kurang dari 3 kali setahun.
Pada pelaksanaan layanan BAIIK BKK SMK N  2 Sukoharjo  ini  ada  beberapa  faktor pendukung,  diantaranya  adalah:  (1)  peserta didik/alumni  memiliki  kemauan  yang  tinggi dalam  mengikuti  bimbingan  dan  penyuluhan, karena mereka merasa sangat membutuhkan. (2) layanan  BAIIK  ini  terbukti  mampu  memotivasi peserta didik dalam mendaftar berbagai macam perusahaan bila ada seleksi, walaupun seringkali pelaksanaan seleksi di luar daerah Sukoharjo. (3) dukungan  dari  para  guru  kelas,  wali  kelas terhadap pelaksanaan layanan BAIIK ini, karena mereka juga merasa bangga bila peserta didiknya segera mendapatkan pekerjaan walaupun belum lulus  sekolah.  (4)  sekolah  mendukung  strategi layanan BKK ini dengan memberikan support dan ruang gerak untuk berkembang lebih baik.

## 4. Simpulan dan Saran
Pelaksanaan  layanan  BAIIK  (Bimbingan Aktif Ikhlas Informatif dan Kooperatif) BKK SMK N  2  Sukoharjo  dapat  memberikan  motivasi kepada  peserta  didik  untuk  lebih  semangat dalam belajar, karena mereka termotivasi untuk segera  dapat  pekerjaan  sesudah  lulus  sekolah. Layanan  BKK  ini  dapat  pula  meningkatkan jumlah  alumni  yang  diterima  kerja  lebih  dari 80% pada beberapa tahun terakhir ini. Dengan meningkatnya  alumni  yang  diterima  kerja, menjadikan  rujukan  bagi  masyarakat  untuk menyekolahkan  putra  putrinya  di  SMK  N  2 Sukoharjo.
Kendala-kendala yang dihadapi BKK dalam pelaksanaan  layanan  ini  antara  lain;  berupa hambatan manajerial seperti kurangnya pendanaan,  kurangnya  personel  BKK,  kendala usia  dan  kondisi  fisik  canaker.  Kendala  lain berupa hambatan budaya, alumni tidak melapor setelah mendapatkan pekerjaan, alumni enggan
untuk  bekerja  di  luar  daerah,  alumni  terlalu selektif  dalam  memilih  pekerjaan,  kurang percaya diri bekerja sesuai bidang keahliannya, serta kurangnya lapangan kerja.
Berdasarkan kesimpulan dalam pengalaman  terbaik  guru  ini,  penulis  memberi masukan sebagai berikut, (1) Kegiatan layanan BKK  perlu  dilakukan  secara intensif dan  terus menerus. Hal ini dapat berlangsung dengan baik bila  sekolah  senantiasa  memfasilitasi  kegiatan BKK.  Misalnya  dengan  tambahan  tenaga  yang cakap  dalam  teknologi  informasi  dan energik , adanya  anggaran  operasional  yang  bisa digunakan  untuk  mendukung  kegiatan  BKK, pengakuan jam mengajar  bagi pengurus BKK / pengurangan tugas tambahan petugas BKK. (2) Para  guru  diharap  lebih  peduli  terhadap  anak didiknya dalam mengembangkan karier mereka. Tugas guru selain sebagai pendidik, juga sebagai pembimbing  masa  depan  anak  didiknya. Sehingga  mereka  cepat  dapat  beradaptasi dengan dunia kerja. 3)  Adanya  guru BKK yang berjiwa  sosial  tinggi,  siap  bekerja  tanpa mengenal  waktu  dan  tenaga  4)  Canaker hendaknya lebih giat dalam belajar dan berlatih baik saat  masih sekolah, maupun setelah lulus. Sehingga  ketika  ada  lowongan  kerja  mereka memiliki  kesiapan.  Selain  itu  jangan  terlalu selektif  dalam  mencari  pekerjaan,  karena beberapa  lowongan  pekerjaan  yang  berupa mekanik/ maintenance peminatnya sedikit dibanding dengan operator .
Daftar Pustaka
____  (2021).  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia
2012-2021 versi 2.8. https://kbbi.web.id/aktif. London, H H. (1973). Principles and Techniques of Vocational Guidance . Columbus: Charles E Merril Publishing Co.
Sabri, B., & Mulyadi, E. (2021). Implementation of  the  "Pair  System&quot;  Strategy  to Increase Validity of Graduates Tracking. Ideguru:  Jurnal  Karya  Ilmiah
Guru , 6 (1), 27 – 34.
https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i1.189 Prayitno.  (1999). Pelayanan  Bimbingan  dan Konseling Sekolah Menengah Umum (SMU). Padang: Penebar Aksara. Prayitno  dan  Erman  Amti.  (2004). Dasar-dasar Bimbingan  dan  Konseling . Jakarta:  Rineka Cipta. Pusat  Data  dan  Informasi  Ketenagakerjaan. (2007). Istilah dalam Bursa Kerja . Glosarium Ketenagakerjaan.
Pendidikan  Menengah  Kejuruan.  (1995).
Pedoman  Bimbingan  dan  Penyuluhan Kejuruan , Jakarta: Depdikbud.
Permendikbud  Nomor 34  Tahun  2018. Tentang
Standar  Nasional  Pendidikan  Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan, Jakarta.
Ramadhani , Niko.  (2020). “ Unsur,  Fungsi  dan
Tujuan dalam Komunikasi Bisnis ” https://www.akseleran.co.id/blog/komunik asi-bisnis/ diambil 25/06/2020.
Tohari  Musnamar  dkk  (1992). Dasar-dasar Konseptual  Bimbingan  Konseling  Islami . Yogyakarta: UII Press.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  No.20
Tahun  2003 Tentang  Sistem  Pendidikan Nasional . Jakarta.
Victoria,  Agatha  Olivia.  (2020).  " Tingkat Pengangguran Lulusan SMK Paling Tinggi".
https://katadata.co.id/agustiyanti/finansial/5eb 12802ca798/tingkat-pengangguran- lulusan-smk-paling-tinggi.  (diambil  5 Mei 2020: 15:42)