Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti

## Tinjauan Digital Leadership Dan Digital Transformation Berdasarkan Scoping Review
Enok Tuti Alawiah¹, Martinus Tukiran² ¹Universitas Bina Sarana Informasika, Indonesia ²Universitas Pakuan, Indonesia e-mail: ¹enok.etw@bsi.ac.id, ²martinus.tukiran@unpak.ac.id

## Abstract
This article aims to conduct a review using Scoping Review in the journal The International Journal of Management Education which is a Q1 Scopus journal. The journals observed were 16 articles. The aim was  to  determine  research  trends  related  to  Digital  Leadership  and  Digital  Transformation.  The Scoping  Review  method  uses  PRISMA  with  steps,  namely  identifying  the  problem,  searching  for literature sources, selecting literature, compiling and producing results,  and determining the article. The observation result is that much of the research was carried out in developed countries. Different patterns  were  found  in  2020,  2021,  2022  and  2023  regarding  Digital  Leadership  and  Digital Transformation. The research focus  is also  diverse and reveals  many facts about Digital Leadership and Digital Transformation.
Keywords : Digital Leadership, Digital Transformation, Digital Virtual Learning Environment, Scoping Review

## Abstrak
Artikel  ini  bertujuan  melakukan  tinjauan  menggunakan  Scoping  Review  pada  jurnal  The International  Journal  of  Management  Education  yang  merupakan  jurnal  Q1  Scopus.  Jurnal  yang diamati  sebanyak  16  artikel.  Tujuan  dilakukan  untuk  mengetahui  tren  penelitian  terkait  dengan Digital  Leadership  dan  Digital  Transformation.  Metode  Scoping  Review    menggunakan  PRISMA dengan  Langkah  yaitu  identifikasi  masalah,  mencari  sumber  literatur,  melakukan  seleksi  literatur, menyusun dan membuat hasil, dan menetapkan artikel. Hasil pengamatan bahwa penelitian banyak dilakukan di negara maju. Ditemukan pola yang berbeda di Tahun 2020, 2021, 2022 dan 2023 terkait Digital Leadership dan Digital Transformation . Fokus penelitian juga beragam dan mengungkapkan banyak fakta mengenai Digital Leadership dan Digital Transformation.
Kata kunci : Kepemimpinan Digital, Transformasi Digital, Lingkungan Pembelajaran Virtual Digital, Scop Review

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi informasi membawa dampak besar dalam kehiduan manusia.  Salah  satu  prioritas  dalam  organisasi  adalah  melakukan  implementasi dalam penggunaan teknologi untuk bisnis dan pendidikan terutama ketika terjadi Pandemi  Covid  19  dan recovery setelah  terjadinya  pandemi.    Pertumbuhan teknologi  informasi  setelah  pandemi  mendukung  pelaku  bisnis  untuk  beralih  ke digital [1]. Pendidikan tinggi harus menyadari perlunya menawarkan kompetensi khusus kepada siswa dalam penerapan teknologi informasi [2]. Pandemi Covid 19 menyebabkan  perguruan  tinggi  harus  menyesuaikan  proses  belajar  dengan menggunan platform digital [3]. Studi menyimpulkan bahwa penggunaan blended learning di perguruan tinggi menawarkan manfaat yang potensial dalam efisiensi proses pembelajaran bagi guru maupun siswa [4]. Penelitian  menyebutkan bahwa siswa  melakukan  interaksi  dalam  komunitas  dan  gaya  hidup  dalam  sosial  media
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
untuk  berbagi  banyak  hal  seperti  hobi  dan  gaya  hidup  [5].  Penelitian  mengenai Service Learning Collaborative Online International Learning (SL COIL) project in di lakukan  di  Spanyol  dan  US  untuk  mengetahui  tantangan  keterampilan  digital mahasiswa [6].
Tantangan  terbesar  bagi  pendidikan  adalah  menyeimbangkan  kemampuan akademik,  praktik,  teknis  dan  keterampilan  kerja  [7].    Menyiapkan  keterampilan dan kemampuan mahasiswa agar siap terjun ke dunia bisnis adalah tangan berat bagi  institusi  pendidikan.  Perlu  pengembangan  keterampilan  lebih  lanjut  agar siswa memiliki keterampilan digital dan penguasaan teknologi informasi [8].
Begitu  pun  dalam  industri  bisnis,  sebagian  besar  perusahaan  belum sepenuhnya  siap  menghadapi  tantangan  transformasi  digital,  seperti  dalam  hal inovasi  yang  bergerak  sangat  cepat,  restrukturisasi  proses  bisnis,  struktur organisasi,  dan    teknologi  digital  yang  diperkenalkan  ke  organisasi  dengan  cepat [9].  Perubahan  cepat  yang  timbul  dari  digitalisasi  menghasilkan  tingkat ketidakpastian  yang  tinggi  dalam  organisasi    [10].  Hal  ini  membutuhkan kepemimpinan  dan  pemimpin  untuk  memanfaatkan  peluang  digital  dalam lingkungan  bisnis  yang  sangat  dinamis  agar  dapat  berhasil  mengatasinya    [11]. Meskipun aktivitas digitalisasi dan transformasi digital tampaknya berkaitan erat dengan keahlian pribadi para pemimpin dalam suatu organisasi, hanya ada sedikit pengetahuan  yang  tersedia  saat  ini  mengenai  penelitian  yang  menghubungkan digitalisasi dan kepemimpinan  [12].
Hadirnya  beberapa  teknologi  terobosan,  seperti Internet  of  Things  (IoT), kecerdasan  buatan  (AI), machine  learning  (ML) ,  dan big  data  analytic telah memberikan  dampak  besar  pada  budaya  organisasi,  hubungan  kerja,  strategi, pekerjaan.  gaya,  dan  struktur  pemerintahan    [13].  Dengan  teknologi  modern  ini, organisasi  selaras  untuk  melakukan  proses  transformasi  digital,  yang  semakin intensif karena  pandemi COVID-19  [14].
Transformasi digital dapat digambarkan sebagai peralihan organisasi ke big data, analitik, cloud, teknologi komunikasi seluler, dan platform media sosial untuk menyediakan  barang  dan  jasa  [15].Transformasi  digital  dapat  digambarkan sebagai  peralihan  organisasi  ke  big  data,  analitik,  cloud,  teknologi  komunikasi seluler,  dan  platform  media  sosial  untuk  menyediakan  barang  dan  jasa  serta memungkina Perusahaan mencapau fleksinilis yang besar dan efisien  [15]. Untuk menggunakan  teknologi  modern  yang  mendorong  transformasi  tempat  kerja digital, organisasi perlu mengembangkan kemampuan dinamis mereka,  termasuk mengartikulasikan  kebijakan  tempat  kerja  digital  yang  dinamis,  meningkatkan kemampuan  TI,  dan  meningkatkan  kemampuan  inovasi  dinamis  di  tempat  kerja digital untuk mengatasi perubahan dan lingkungan bisnis [16].
Tujuan  penelitian  untuk  melakukan  tinjauan  studi  mengenai Digital Leadership dan Digital Transformation menggunakan metode Scoping Review yang bersumber  dari The  International  Journal  of  Management  Education. Penelitian dilakukan  dalam  penerbitan  tahun  2020-2023.  Dari  hasil  pencarian  tersebut ditemukan 19 artikel dan kemudian dipilih lagi untuk menentukan  dengan kriteia inklusi dan eksklusi. Hasilnya ditemukan 16 artikel yang sesuai. Tinjauan pustaka yang  telah  didapat  lalu  dianalisis  dengan  menggunakan  PRISMA  yaitu  sintesis
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
pengetahuan  dengan  pendekatan  sistematis  untuk  memetakan  bukti,  topik, identifikasi topik, teori terkait, sumber dan kesenjangan penelitian [17],
Penelitian menggunakan Scoping Review ini bertujuan untuk mengetahui tren penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital  Transformation dalam rentang  waktu  tahun  2020-2023,    mengetahui  variable-variabel  paling  sering digunakan  dalam  penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital Transformation ,    dan  negara  mana  yang  sering  melakukan  penelitian  mengenai tema Digital Leadership dan Digital Transformation . Pengamatan  ini  fokus  pada  penelitian  yang  diterbitkan  jurnal The International  Journal  of  Management  Education .  Jurnal  ini  masuk  kategori  Q1 Scopus  dan  menyediakan  forum  pelaporan  ilmiah  dan  diskusi  tentang perkembangan  seluruh  aspek  pengajaran  dan  pembelajaran  dalam  bisnis  dan manajemen.  Jurnal  ini  mempublikasikan  penelitian  reflektif  yang  menyatukan pedagogi  dan  teori  pembelajaran  manajemen;  deskripsi  pengajaran inovatif  yang mencakup  refleksi  kritis  terhadap  implementasi  dan  hasil  juga  akan dipertimbangkan.  ISSN  online  jurnal    2352-3565  dan  Print  ISSN:  1472-8117. Topik  dalam  jurnalnya  adalah  Education,  Business,  Management  and  Accounting (General),  Economics,  Econometrics  and  Finance  (General).  Nilai  Impactnya  7.1 CiteScore dan 5.2 Impact Factor. Jurnal terindeks pada Scopus, Academic Journal Guide  (Chartered  Association  of  Business  Schools)  dan  Social  Sciences  Citation Index. Jurnal terbit tiga kali dalam setahun pada bulan Maret, Juli dan November. Pertanyaan dalam penelitian ini:
1. Bagaimana  tren  penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital Transformation dalam rentang waktu tahun 2020-2023?
2. Bagaimana  variable-variabel  paling  sering  digunakan  dalam  penelitian mengenai tema Digital Leadership dan Digital Transformation ?
3. Di  negara  mana  penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital Transformation ini sering dilakukan?.
Implikasi  dalam  penelitian  ini  diharapkan  dapat  digunakan  oleh  peneliti untuk  melakukan  penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital Transformation dalam rentang waktu tahun  2020-2023.  Penelitian  ini  juga  dapat digunakan  untuk  mengetahui  variable-variabel  yang  sering  diteliti  dalam  tema penelitian dengan tema Digital Leadership dan Digital Transformation serta dapat digunakan  untuk  mengetahu  tren  penelitian  lenih  lanjut  mengenai Digital Leadership dan Digital Transformation.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
Metode  Penelitian  ini  menggunakan Scoping  review yang  dirancang  dengan menggunakan  PRISMA-ScR  Checklist  [17].    Tinjauan  ini  mengadopsi  pendekatan Pernyataan  PRISMA  dengan  cara  melakukan  pemilihan  artikel,  melakukan penyaringan  artikel,  dan  melakukan  analisis  paper  [18].  PRISMA  atau The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis meliputi empat tahapan  yaitu  identifikasi  masalah,  mencari  sumber  literatur,  melakukan  seleksi literatur, Menyusun dan membuat hasil, dan menetapkan artikel [19].
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
Pencarian dilakukan dengan menggunakan framework yang
direkomendasikan oleh Joanna Briggs Institute (JBI), yaitu Population, Concept and Context  (PCC)    [20].  Sumber  data  dilakukan  berdasarkan  pencarian  pada The International Journal of Management Education dengan kelayakan yang diterapkan yaitu  kriteria  inklusi  merupakan  artikel  jurnal,  diterbitkan  pada  rentang  tahun 2020-2023 dan memiliki full text serta open access.
Tabel 1. Format PCC No PCC Element Keyword 1 Population Employee, Student 2 Concept Digital Leadership, Digital Transformation. 3 Context Education and Organization
Adapun kriteria eksklusi apabila tidak relevan dengan tujuan penelitian. Dari hasil  pencarian  ditemukan  19  artikel  namun  artikel  yang  memenuhi  kriteria kelayakan ditemukan sebanyak 16 artikel.
Tabel 2. Inklusi dan Esklusi No Kriteria Keyword 1 Kriteria Inklusi Semua kata kunci yang telah dipilih muncul di judul, abstrak, kata kunci dan full text Dipublikasikan di jurnal yang telah dipil Dipublikasikan dalam jangka waktu 4  tahun terakhir Artikel dalam bentuk jurnal 2 Kriteria Eksklusi Semua  kata  kunci  yang  dipilih  tetapi  tidak  muncul  di  judul, abstrak, kata kunci dan full text Buku, Esai, Editorial, Pendapat/Opini dalam diskusi
Instrumen  penelitian  ini  adalah  analisa  konten  yang  relevan  dengan  topik yang  digunakan  yaitu  jumlah  publikasi  dalam  tahun,  fokus  riset,  negara  tempat kajian.  Kemudian data yang telah dikumpulkan di sajikan dalam table.
Tabel 3. Jurnal yang di amati No Judul Penulis Volume 1 The best indycaster project: Analysing and understanding meaningful YouTube content, dialogue and commitment as part of responsible management education Deike  Schulz,  Afke  van  der Woud, Jeroen Westhof Volume 18 (2020) 100335 2 The effect of outing Team Building training on soft skills among MBA students Henndy Ginting, Aulia Mahiranissa  ,  Rudy  Bekti,  Hary Febriansyah Volume 18 (2020) 100423 3 The impact of visual narrative formats on women’s entrepreneurship training Elena  Rivo-L´opez  a,  Jesús  F. Lamp´on  a,  M´onica  Villanueva- Villar a, Carla Míguez-´Alvarez b Volume 20 (2022) 100636 4 Business  school  capital  and  study  choices in  undergraduate  education:  A  student- centred approach Folajimi  Ashiru,  Ian  Whitfield, Philip Warwick Volume 20 (2022) 100633 5 The  adoption  of  corporate  social responsibility active learning methodology Francisca Castilla-Polo, Ana Licer´an-Guti´errez,
M. del Volume 20 (2022) 100613
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
No Judul Penulis Volume with management accounting students Consuelo Ruiz-Rodríguez 6 Anatomy  of  entrepreneurship:  Using  key competencies  to  drive  social  capital acquisition
and develop social entrepreneurship  practices  in  MBA education Jackson Ver Steeg Jr Volume 20 (2022) 100661 7 Utilisation  of  entrepreneurial  experiences in student-driven mentoring processes Ragnhild Nordeng Fauchald, Lise Aaboen, Dag Håkon Haneberg Volume 20 (2022) 100651 8 Fostering  student  engagement  in  virtual entrepreneurship education environments Stephen Knox Volume 20 (2022) 100705 9 Relationships  between  locus  of  control, theory  of  planned  behavior,  and  cyber entrepreneurial intention: The moderating role of cyber entrepreneurship education Timmy  H.  Tseng,  Yu-Min  Wang, Hsin-Hui Lin, Shin-jeng Lin d, Yi- Shun Wang, Tung-Han Tsai Volume 20 (2022) 100682 10  Analysis  of  sport  management  subjects  in university  Sports  Sciences  degrees  in Spain Alberto Alberto Vidal-Vilaplana , Cristian Gregori-Faus, David Parra- Camacho,  María  H.  Gonz´alez- Serrano Volume 21 (2023) 100771 11  The  navigational  challenges  of  a  blended learning approach  to teaching in  business and management Aron Truss, Valerie Anderson Volume 21 (2023) 100733 Availabl e 12  The relevance of entrepreneurial competences  from  a  faculty  and  students’ perspective: The role of consensus for the achievement of competences Antonia M. García-Cabrera, Josefa  D.  Martín-Santana,  María de  la  Cruz  D´eniz-D´eniz,  Sonia M.  Su´arez-Ortega,  María  Gracia García-Soto, Lucía Meli´an-Alzola The International Journal of Management Education 21 (2023) 100774 13  The  influence  of  personality  on  learning outcomes  and  attitudes:  The  case  of discussants in the classroom Carmina  Fandos-Herrera,  Julio Jim´enez-Martínez,  Carlos  Orús, Alfredo P´erez-Rueda, Jos´e Miguel Pina Volume 21 (2023) 100754 14  A proposed methodology for mapping and ranking competencies that HRM graduates need Eszter  Bogd´any    Gabriella Cserh´ati , ´Agnes Raffay-Danyi Volume 21 (2023) 100789 15  Collaborative  learning  in  management subjects  to  university  students:  A  multi- level  research  to  identify  group  profile, engagement and academic performance J.P.  Mu˜noz  Miguel.  C.  Sim´on  de Blas,  F.  Anguita  Rodríguez,  A.E. García Sipols Volume 21 (2023) 100762 16  Business  internships  for  bachelor’s degrees at blended learning universities: A pilot  study  to  assess  the  transition  from hybrid studies to the workplace Julio Navío-Marco, Cristina S´anchez-Figueroa, Arturo Gal´an Volume 21 (2023) 100821

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan paper yang dipublikasi Tahun 2020-2023 ditemukan bahwa terdapat penelitian mengenai konten yang di amati dan terdapat perbedaan pola penerbitan dalam setiap tahunnya. Penelitian tahun 2020 menerbitkan 2 paper yang relevan,
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
tahun 2021 tidak ada sama sekali, tahun 2022 dan tahun 2023  terdapat masing- masing 7 publikasi penelitian dengan jumlah 14 paper.
Gambar 1. Publikasi berdasarkan tahun penerbitan
Berdasarkan  pengamatan  tahun  2021  tidak  ada  paper  yang  dipublikasikan, besar  kemungkinan  hal  ini  terjadi  karena  situasi  Pandemi  Covid  19  yang  sedang meningkat.  Jika dilihat dari grafik di atas, tren penelitian mengalami peningkatan artinya  merupakan  penelitian  yang  mulai  popular.  Dan  terjadi  kekosongan penelitian  dengan  topik  serupa  di  tahun  2021.  Tahun  2021  belum  ditemukan penelitian  mengenai Digital  Leadership di  duga  karena  terkait  dengan  tingginya krisis dunia akibat pandemi [21].
Transparansi di era digital nampaknya menjadi aspek penting dalam Digital Leadership .  Transparansi  membantu  para  pemimpin  untuk  mengkomunikasikan kemajuan  dan  masalah  yang  jelas  dalam  menetapkan  tujuan,  sehingga memungkinkan anggota tim untuk memahami dampak pekerjaan mereka terhadap kinerja secara keseluruhan.
Digital Leadership penting untuk dipelajari karena tren digital saat ini turut mendorong  pemimpin  dalam  mendukung  proses  pengambilan  keputusan  yang cepat  dan  mendorong  perubahan  (Jäckli  &  Meier,  2020).  Mempelajari  fenomena Digital  Leadership merupakan  hal  yang  relevan  karena  pentingnya  hal  tersebut bagi organisasi, karena transformasi digital mengharuskan para pemimpin untuk menemukan cara-cara baru untuk berkembang di masa ketidakpastian (Matzler et al., 2018).
Pengamatan dilakukan dengan mencari keyword yang memiliki tema Digital Leadership dan Digital  Transformation menghasilkan  beberapa  artikel  yang relevan.  Berikut  adalah  variable-variabel  yang  sering  dibahas  berdasarkan pengamatan yang dilakukan:
Tabel 4. Variabel yang sering dibahas Kriteria Keyword Digital Leadership Communication Social capital
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
Kriteria Keyword Leadership Teamwork Motivation to Lead
Work based learning
Digital Transformation  Responsible management education Problem-based-learning
Education for sustainable development
Cyber entrepreneurship education
Student engagement
Enterpreneruship education Virtual learning environment Blended learning Innovative teaching Collaborative learning Computer support Collaborative learning Academic performance Hybrid universities Digital learning environment
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, penelitian banyak membahas mengevaluasi  pengaruh Outing  Team-Building  Training  (OTBT), pengembangan soft  skill dalam  kerja  tim,  komunikasi,  kepemimpinan,  dan  etika.  Terdapat  juga penelitian  yang  membahas  mengenai  kewirausahaan  dan  kepemimpinan  serta tantangan  dalam  menghadapi  transformasi  digital.  Terdapat  juga  penelitian mengenai  blended  learning,  kajian  mengenai  pemanfaatan  digital  transformation dalam  bidang  Pendidikan,  academic  performance,  hybrid  universities,  digital learning  environment,  innovative  teaching  dan  kaitannya  dengan  pembelajaran jarak  jauh  yang  menggunakan  aplikasi  pembelajaran  secara  daring.  Ditemukan penelitian  yang  membahas  mengenai  pandemi  COVID-19  berdampak  pada pendidikan  kewirausahaan,  teknologi  pemanfaatan  digital  dalam  Manajemen peluang dalam melakukan hal-hal yang terkait dengan proses pembelajaran serta Pengembangan  kompetensi  sumber  daya  manusia  dan  kepemimpinan.  Di beberapa  artikel  lain  juga  dikemukanan  penelitian  mengenai  pembelajaran kolaboratif melalui yang di dukung komputer serta  prestasi akademik. Kemudian berdasarkan sebaran negara, ditemukan data sebagai berikut:
Tabel 5. Sebaran Negara No Negara Jumlah Paper 1  Eropa (Netherlands, Spain, UK, Hungary) 13 2  USA 1 3  Asia (Taiwan, Indonesia) 2 Jumlah 16
Berdasarkan pengamatan terhadap paper yang di amati diketahui bahwa ada 2  penelitian  di  Benua  Eropa  yang  meliputi  Netherlands  yaitu  penelian  yang dilakukan oleh [5] dan [22]. Penelitian di negara Spanyol ditemukan paling banyak 5  yaitu  penelitian  oleh  [23],    [24],  [25],  [26],  [27].  Penelitian  di  United  Kingdom
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
sebanyak  4  oleh  [28],  [2],  [3],  dan  [4].  Di  Hungary  terdapat  1  yaitu  oleh  [7]. Terdapat  pula  satu  penelitian  yang  dilakukan  di  Benua  Eropa  [8].  Di  USA  ada  1 penelitian oleh [29]. Sedangkan di benua Asia ada 2 penelitian di negara Indonesia yaitu oleh [30] dan di Taiwan ada 1 penelitian oleh [1]. Jika dilihat dari tabel di atas ada  15  penelitian  dilakukan  di  negara  maju  atau  93.75  persen  di  negara  maju, semengtara  sisanya  6.25  dilakukan  di  negara  berkembang.  Penelitian  DL  dan  DT masih terbuka peluangnya untuk dilakukan di negara berkembang.
Berdasarkan  pengamatan  terhadap  paper,  ditemukan  bahwa  mayoritas penelitian  menggunakan  metode  kuantitatif,  kualitatif    dan  R&D.    Tentu  saja masing-masing metode penelitian ini memiliki keunggulan dan kelemahan masing- masing.  Dalam  pendekatan  kualitatif,  pola  pikir  yang  digunakan  adalah  induktif dimana  peneliti  bertindak  sebagai  instrument  penelitian.  Data  yang  dihasilkan dianalisa  untuk  mendapatkan  teori  yang  baru.  Sedangkan  penelitian  kuantitatif bertujuan  untuk  membuktikan  teori  yang  sudah  ada  dan  dibuktikan  dengan hipotesis [31].
Hal ini  masih membuka celah untuk melakukan pendekatan lain dalam topik yang  di  amati  misalnya  dengan  menggunakan  mix  method,  dan  metode  yang lainnya  untuk  mendapatkan  kebaruan  dalam  topik  penelitian.  Penelitian  juga dapat  menggunakan  longitudinal  dengan  melakukan  waktu  pengambilan  data fenomena  atau  sumber  yang  dilakukan  dalam  beberapa  interval  atau  periode sehingga  bersifat  jangka  panjang.  Dalam  studi  longitudinal,  variabel-variabel diukur  secara  berulang-ulang,  mengarah  ke  observasi  yang  berkerumun  dan memiliki  korelasi  [32].  Studi  longitudinal  juga  memungkinkan  dilakukan pengamatan berulang terhadap individu yang sama sepanjang waktu [33].
Sebagian  besar  penelitian Digital  Leadership dan Digital  Transformation dilakukan  pada  negara  maju  karena  faktanya  negara  seperti  Netherland,  Spain, United  Kingdom,  USA,  Taiwan,    Hungary  yang  termasuk  Benua  Europe  termasuk negara  maju.  Hanya  satu  penelitian  yang  mengamati  fenomena  yang  terjadi  di Indonesia  sebagai  negara  berkembang.    Perbandingan  penelitian Digital Leadership dan Digital Transformation di negara berkembang masih sedikit, maka ini adalah peluang novelty dalam penelitian. Oleh karena itu, jika ada masa krisis serupa, maka  penelitian dapat dilakukan mengenai Digital Leadership dan Digital Transformation. Saat  ini  metode  yang  di  amati  dalam  artikel  sebatas  kualitatif, kuantitatif dan R&D. Hal ini menjadi peluang novelty untuk menggunakan metode lain seperti mix method, dan kain-lainnya.
Implikasi penelitian ini bermanfaat untuk mengetahui fenomena yang terjadi dalam  penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital  Transformation dalam  rentang  waktu  tahun  2020-2023.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  dapat digunakan  untuk  mengetahui  variable-variabel  yang  sering  diteliti  dalam  tema penelitian  dengan  tema Digital  Leadership dan Digital  Transformation dan  tren penelitian  yang  sering  dilakukan  dengan  menggunakan  tema-teman  tersebut. Penelitian  ini  juga  dapatt  digunakan  untuk  mengetaui  tren  fenomena  penelitian lebih lanjut mengenai Digital Leadership dan Digital Transformation.
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti

## 4.  SIMPULAN
Memberikan  pernyataan  bahwa  apa  yang  diharapkan  sebagaimana dinyatakan dalam “Pendahuluan” akhirnya dapat diperoleh hasil dalam “Hasil dan Pembahasan”,  sehingga  terdapat  kesesuaian.  Selain  itu  dapat  juga  ditambahkan prospek pengembangan dari hasil penelitian dan aplikasi lebih jauh yang menjadi prospek  kajian  berikutnya.  Penelitian  mengenai  tema Digital  Leadership dan Digital  Transformation dalam  rentang  waktu  tahun  2020-2023  memperoleh  16 paper dengan jumlah 2 paper di tahun 2020, 7 paper di tahun 2022, dan 7 paper di tahun  2023.  Pada  tahun  2021  tidak ditemukan  paper yang  dipublikasi. Hal  ini  di duga karena krisis pandemi yang sedang terjadi di dunia.  Hasil pengamatan dalam publikasi memperoleh fakta bahwa penelitian cenderung dilakukan di negara maju khususnya di Benua Eropa yaitu ditemukan di Netherland, Spain, United Kingdom, Hungary.  Ada  2  penelitian  di  Benua  Asia  yaitu  di  Taiwan  dan  di  Inonesia.  Serta ditemukan 1 publikasi penelitian di USA.  Berdasarkan pengmatan yang dilakukan terhadap 16 publikasi artikel jurnal Scopus Q1 tersebut, ditemukan satu publikasi di  Indonesia  sebagai  negara  berkembang.  Hal  ini  dapat  dikembangkan  menjadi novelty  dalam  penelitian  untuk  mengemukana  fenomena  di  negara  berkembang. Dalam  pengamatan  ditemukan  penelitian  menggunakan  metode  kualitatif, kuantitatif, dan R&D sehingga dapat menjadi novelty untuk dikembangkan dengan melalukan pendekatan lain selain dari yang sudah dikemukan tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] T.  H.  Tseng,  Y.  M.  Wang,  H.  H.  Lin,  S.  jeng  Lin,  Y.  S.  Wang,  and  T.  H.  Tsai, “Relationships  between  locus  of  control,  theory  of  planned  behavior,  and  cyber entrepreneurial  intention:  The  moderating  role  of  cyber  entrepreneurship education,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  20,  no.  3,  p.  100682,  2022,  doi: 10.1016/j.ijme.2022.100682.
[2] F. Castilla-Polo, A. Licerán-Gutiérrez, and M. a . de. C. Ruiz-Rodríguez, “The adoption of  corporate  social  responsibility  active  learning  methodology  with  management accounting  students,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  20,  no.  1,  2022,  doi: 10.1016/j.ijme.2022.100613.
[3] S.  Knox,  “Fostering  student  engagement  in  virtual  entrepreneurship  education environments,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  20,  no.  3,  p.  100705,  2022,  doi: 10.1016/j.ijme.2022.100705.
[4] A.  Truss  and  V.  Anderson,  “The  navigational  challenges  of  a  blended  learning approach to teaching in business and management,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 21, no. 1, p. 100733, 2023, doi: 10.1016/j.ijme.2022.100733.
[5] D. Schulz, A. van der Woud, and J. Westhof, “The best indycaster project: Analysing and understanding meaningful YouTube content, dialogue and commitment as part of responsible management education,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 18, no. 1, p. 100335, 2020, doi: 10.1016/j.ijme.2019.100335.
[6] M.  Ballesteros-Sola  and  N.  Magomedova,  “Impactful  social  entrepreneurship education: A US-Spanish service learning collaborative online international learning (COIL)  project,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  21,  no.  3,  p.  100866,  2023,  doi: 10.1016/j.ijme.2023.100866.
[7] E. Bogdány, G. Cserháti, and Á. Raffay-Danyi, “A proposed methodology for mapping and ranking competencies that HRM graduates need,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 21,
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
no. 2, pp. 1–12, 2023, doi: 10.1016/j.ijme.2023.100789.
[8] J.  Navío-Marco,  C.  Sánchez-Figueroa,  and  A.  Galán,  “Business  internships  for bachelor’s  degrees  at  blended  learning  universities:  A  pilot  study  to  assess  the transition from hybrid studies to the workplace,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 21, no. 2, 2023, doi: 10.1016/j.ijme.2023.100821.
[9] F.  Almeida,  J.  Duarte  Santos,  and  J.  Augusto  Monteiro,  “The  Challenges  and Opportunities in the Digitalization of Companies in a Post-COVID-19 World,” IEEE Eng. Manag. Rev. , vol. 48, no. 3, pp. 97–103, 2020, doi: 10.1109/EMR.2020.3013206. [10]  S. Kraus, P. Jones, N. Kailer, A. Weinmann, N. Chaparro-Banegas, and N. Roig-Tierno, “Digital Transformation: An Overview of the Current State of the Art of Research,” SAGE Open , vol. 11, no. 3, 2021, doi: 10.1177/21582440211047576.
[11]  H.  Nalatissifa  and  Y.  Ramdhani,  “Sistem  Penunjang  Keputusan  Menggunakan Metode  Topsis  Untuk  Menentukan  Kelayakan  Bantuan  Rumah  Tidak  Layak  Huni (RTLH),” MATRIK  J. Manajemen, Tek. Inform. dan Rekayasa Komput. , vol. 19, no. 2, pp. 246–256, 2020, doi: 10.30812/matrik.v19i2.638.
[12]  L.  M.  De  Araujo,  S.  Priadana,  V.  Paramarta,  and  D.  Sunarsi,  “Digital  leadership  in business organizations: An overview,” Int. J. Educ. Adm. Manag. Leadersh , vol. 2, no. 1, pp. 45–56, 2021.
[13]  A. Bertello, M. L. A. M. Bogers, and P. De Bernardi, “Open innovation in the face of the  COVID-19  grand  challenge:  insights  from  the  Pan-European  hackathon ‘EUvsVirus,’” R  D  Manag. ,  vol.  52,  no.  2,  pp.  178–192,  2022,  doi: 10.1111/radm.12456.
[14]  G.  Fletcher  and  M.  Gri,  “Since  January  2020  Elsevier  has  created  a  COVID-19 resource  centre  with  free  information  in  English  and  Mandarin  on  the  novel coronavirus  COVID-  19  .  The  COVID-19  resource  centre  is  hosted  on  Elsevier Connect , the company ’ s public news and information ,” no. January, 2020.
[15]  T.  Saarikko,  U.  H.  Westergren,  and  T.  Blomquist,  “Digital  transformation:  Five recommendations  for  the  digitally  conscious  firm,” Bus.  Horiz. ,  vol.  63,  no.  6,  pp. 825–839, 2020, doi: 10.1016/j.bushor.2020.07.005.
[16]  S.  D.  Müller,  H.  Konzag,  J.  A.  Nielsen,  and  H.  B.  Sandholt,  “Digital  transformation leadership competencies: A contingency approach,” Int. J. Inf. Manage. , vol. 75, no. September 2023, 2024, doi: 10.1016/j.ijinfomgt.2023.102734.
[17]  J.  McGowan et  al. ,  “Reporting  scoping  reviews—PRISMA  ScR  extension,” J.  Clin. Epidemiol. , vol. 123, pp. 177–179, 2020, doi: 10.1016/j.jclinepi.2020.03.016.
[18]  T. K. F. Chiu, Q. Xia, X. Zhou, C. S. Chai, and M. Cheng, “Systematic literature review on  opportunities,  challenges,  and  future  research  recommendations  of  artificial intelligence in education,” Comput. Educ. Artif. Intell. , vol. 4, no. November 2022, p. 100118, 2023, doi: 10.1016/j.caeai.2022.100118.
[19]  M.  Pourkiaei  and  A.  C.  Romain,  “Scoping  review  of  indoor  air  quality  indexes: Characterization and applications,” J. Build. Eng. , vol. 75, no. December 2022, 2023, doi: 10.1016/j.jobe.2023.106703.
[20]  W. M. Dos Santos, S. R. Secoli, and V. A. de A. Püschel, “The Joanna Briggs Institute approach  for  systematic  reviews,” Rev.  Lat.  Am.  Enfermagem ,  vol.  26,  p.  e3074, 2018, doi: 10.1590/1518-8345.2885.3074.
[21]  F.  B.  Tigre,  C.  Curado,  and  P.  L.  Henriques,  “Digital  Leadership:  A  Bibliometric Analysis,” J.  Leadersh.  Organ.  Stud. ,  vol.  30,  no.  1,  pp.  40–70,  2023,  doi: 10.1177/15480518221123132.
[22]  J. Ver Steeg, “Anatomy of entrepreneurship: Using key competencies to drive social capital  acquisition  and  develop  social  entrepreneurship  practices  in  MBA
Volume 8 Nomor 1, Maret 2024, pp. 185-195 ISSN: 2548-9771/EISSN: 2549-7200 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jsakti
education,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  20,  no.  3,  p.  100661,  2022,  doi: 10.1016/j.ijme.2022.100661.
[23]  E.  Rivo-López,  J.  F.  Lampón,  M.  Villanueva-Villar,  and  C.  Míguez-Álvarez,  “The impact  of  visual  narrative  formats  on  women’s  entrepreneurship  training,” Int.  J. Manag. Educ. , vol. 20, no. 2, 2022, doi: 10.1016/j.ijme.2022.100636.
[24]  A. Vidal-Vilaplana, C. Gregori-Faus, D. Parra-Camacho, and M. H. González-Serrano, “Analysis  of  sport  management  subjects  in  university  Sports  Sciences  degrees  in Spain,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 21, no. 2, 2023, doi: 10.1016/j.ijme.2023.100771.
[25]  A.  M.  García-Cabrera,  J.  D.  Martín-Santana,  M.  de  la  C.  Déniz-Déniz,  S.  M.  Suárez- Ortega,  M.  G.  García-Soto,  and  L.  Melián-Alzola, “The  relevance of  entrepreneurial competences from a faculty and students’ perspective: The role of consensus for the achievement  of  competences,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  21,  no.  2,  2023,  doi: 10.1016/j.ijme.2023.100774.
[26]  C. Fandos-Herrera, J. Jiménez-Martínez, C. Orús, A. Pérez-Rueda, and J. M. Pina, “The influence of personality on learning outcomes and attitudes: The case of discussants in  the  classroom,” Int.  J.  Manag.  Educ. ,  vol.  21,  no.  1,  2023,  doi: 10.1016/j.ijme.2022.100754.
[27]  J. P. Muñoz Miguel, C. Simón de Blas, F. Anguita Rodríguez, and A. E. García Sipols, “Collaborative  learning  in  management  subjects  to  university  students:  A  multi- level  research  to  identify  group  profile,  engagement  and  academic  performance,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 21, no. 1, 2023, doi: 10.1016/j.ijme.2022.100762.
[28]  F. Ashiru, I. Whitfield, and P. Warwick, “Business school capital and study choices in undergraduate education: A student-centred approach,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 20, no. 2, p. 100633, 2022, doi: 10.1016/j.ijme.2022.100633.
[29]  R.  N.  Fauchald,  L.  Aaboen,  and  D.  H.  Haneberg,  “Utilisation  of  entrepreneurial experiences in student-driven mentoring processes,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 20, no. 2, p. 100651, 2022, doi: 10.1016/j.ijme.2022.100651.
[30]  H. Ginting, A. Mahiranissa, R. Bekti, and H. Febriansyah, “The effect of outing Team Building training on soft skills among  MBA students,” Int. J. Manag. Educ. , vol. 18, no. 3, p. 100423, 2020, doi: 10.1016/j.ijme.2020.100423.
[31]  M. Tukiran, Fondasi teori Manajemen , 3rd ed. Yogyakarta: PT. Kanisius, 2020.
[32]  J. Hu and S. Szymczak, “A review on longitudinal data analysis with random forest,” Brief. Bioinform. , vol. 24, no. 2, pp. 1–11, 2023, doi: 10.1093/bib/bbad002.
[33]  C. Zheng, W. Y. Huang, S. Sheridan, C. H. P. Sit, X. K. Chen, and S. H. S. Wong, “Covid- 19  Pandemic  Brings  A  Sedentary  Lifestyle  in  Young  Adults,” Int.  J.  Environ.  Res. Public Health , vol. 17, no. 17, pp. 1–11, 2020.