## PROGRAM PELATIHAN PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI UNTUK SISWA-SISWI SMA TRI KARYA SURABAYA
Auditia Setiobudi Linda Laurensia Soetandio Antoni Yohan Wijaya Tommy Christian Efrata Timotius Febry Christian
auditia.setiobudi@ciputra.ac.id
School of Business and Management Universitas Ciputra Surabaya

## ABSTRACT
Indonesia is rich in natural resources and quality human resources. As the times progress, more and more new jobs are opened and produce an increasingly abundant workforce. On the other hand, there are still many layers of society whose potential has not been reached. This is a consideration for the need for an even training program to maximize the potential and capabilities possessed by human resources in Indonesia. The training program can start with the education sector as a contributor to the younger generation. Within the scope of the school, students are taught skills and noble values that can be applied when entering the world of work. But before learning all the skills needed, communication skills are the basic capital in developing other skills. Appropriate and practical training can channel the potential of students into appropriate fields and contribute to the impact and advance of the Indonesian economy and sustainability. This requires a fairly good effort to realize what has become the vision and mission.
Keywords: improvement, skills, communication, interaction

## ABSTRAK
Indonesia  kaya  akan  sumber  daya  alam  dan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.  Seiring  berkembangnya zaman, semakin banyak lapangan kerja baru terbuka dan menghasilkan tenaga kerja yang semakin melimpah. Pada sisi  lain,  masih  banyak  lapisan  masyarakat  yang  potensinya  belum  dijangkau.  Hal  ini  menjadi  pertimbangan perlunya  program  pelatihan  yang  merata  untuk  memaksimalkan  potensi  dan  kemampuan  yang  dimiliki  oleh sumber  daya  manusia  di  Indonesia.  Program  pelatihan  dapat  dimulai  dengan  sektor  pendidikan  sebagai penyumbang generasi muda. Di lingkup sekolah, para siswa diajarkan keterampilan serta nilai luhur yang dapat diterapkan saat terjun dalam dunia kerja. Tetapi sebelum mempelajari seluruh keterampilan yang diperlukan, skill komunikasi merupakan modal dasar dalam mengembangkan skill lainnya. Komunikasi membantu siswa untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Pelatihan yang tepat dan efektif dapat membuat potensi siswa siswi tersalurkan  pada  bidang  yang  sesuai  dan  turut  memberikan  dampak,  memajukan  perekonomian  Indonesia  dan keberlangsungan. Hal ini perlu adanya upaya yang cukup baik untuk mewujudkan apa yang telah menjadi visi dan misi.
Kata kunci: peningkatan, keterampilan, komunikasi, interaksi

## PENDAHULUAN
Perkembangan ekonomi memicu berbagai pekerjaan baru di Indonesia. Pemerintah banyak berkontribusi  dengan  menciptakan  lapangan kerja  luas  agar  dapat  mengurangi  jumlah pengangguran  dan  membantu  pekerja  dengan pendapatan  yang  tidak  stabil.  Hasil  sensus penduduk  Indonesia  tahun  2020  menunjukkan bahwa  jumlah  penduduk  Indonesia  mencapai 275,36 juta jiwa pada Juni 2022. Astuti (2022) menyampaikan bahwa terdapat kenaikan jumlah
penduduk sebanyak 1.481.517 jiwa (0,54%) se- lama enam bulan terakhir. Dari jumlah tersebut, terdapat  190,83  juta  jiwa  (69,3%)  penduduk Indonesia  yang  masuk  kategori  usia  produktif (15-64  tahun).  Dengan  jumlah  penduduk  yang begitu banyak dan masih dalam usia produktif, terdapat  banyak  peluang  dan  kesempatan  yang sebenarnya  dapat  dimanfaatkan  untuk  mening- katkan  perekonomian  Indonesia.  Tetapi  setelah ditelusuri ternyata terdapat pengangguran muda di Indonesia saat ini yang didominasi usia 15-24
tahun sebanyak 4,3 juta orang. Dari keseluruhan total pengangguran nasional yang berjumlah 9,7 juta orang, persentase jumlah penganggur muda adalah  sebanyak  44,3%.  Hal  ini  dapat  meng- hambat pembangunan.
Salah  satu  faktor  pendukung  pembangu- nan suatu negara adalah adanya kualitas tenaga kerja  (Yudhistira,  2022).  Peningkatan  kualitas tenaga  kerja  saat  ini  menjadi  sebuah  perma- salahan  yang  perlu  diselesaikan  agar  makro- ekonomi  dapat  bertumbuh  dan  bertahan  meng- hadapi  tantangan  global.  Peningkatan  kualitas tenaga  kerja  Indonesia  dapat  dimulai  dari  ber- bagai  sektor,  salah  satunya  sektor  pendidikan. Sebagai pendongkrak perubahan, pendidikan di Indonesia membutuhkan agent of change untuk mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Salah  satu agent of change dapat  ditemukan  dalam  diri setiap  mahasiswa.  Proses  penyelenggaraan  ke- giatan akademik merupakan garda terdepan dari sebuah lembaga pendidikan, namun dalam men- capai  kegiatan  akademik  yang  bermutu  tidak terlepas dari masalah-masalah terkait penyeleng- garaan pendidikan (Tanjung et al ., 2019). Penyelenggaraan pendidikan saat ini mu- lai berkembang pada topik wirausaha. Berkem- bangnya zaman sektor ekonomi digital merupa- kan  salah  satu  sektor  yang  mengalami  partum- buhan secara signifikan. (Limesato Seto, 2022). Masyarakat dapat meningkatkan kualitas hidup dan  berpartisipasi  aktif  dalam  keberhasilan perkembangan  ekonomi  Indonesia  dengan berwirausaha.  Seiring  berkembangnya  zaman dibutuhkan  seorang  wirausaha  yang  memiliki soft skills untuk memenangkan persaingan kerja abad 21. Menurut perspektif sosiologi, soft skill disebut sebagai Emotional Intelligence Quotient (Rahayu & Anna, 2013). Soft skill mengacu pada berbagai  keterampilan,  pengetahuan,  dan  nilai- nilai  kehidupan  yang  mendasar  (Abbas et al ., 2013). Tidak hanya sebagai wirausahawan tetapi juga sebagai makhluk sosial, kemampuan untuk berkomunikasi  merupakan  kompetensi  dasar untuk hidup bersama dan berkontribusi di tengah masyarakat. Fakta di lapangan menunjukkan soft skill siswa  SMK  belum  optimal.  Hal  ini ditunjukkan  oleh  rata-rata  nilai soft skill siswa selama  kurun  waktu  3  tahun  pelajaran  (2013- 2014 hingga 2013-2016) sebesar 78,02. Data ini menunjukkan soft skill siswa  berada  pada kategori cukup (Setiani & Rasto, 2016).
Salah  satu  bentuk  peningkatan soft skill ialah  kemampuan  komunikasi.  Komunikasi merupakan suatu kata yang mencangkup segala
bentuk interaksi dengan orang lain yang berupa percakapan  biasa,  membujuk,  mengajar,  dan negosiasi  (Sumarto,  2016).  Secara  singkat, komunikasi  merupakan  salah  satu  cara  dalam mewujudkan pengembangan nilai individu yang unggul.  Perubahan  tersebut  dikarenakan  kebu- tuhan  komunikasi  menjadi  semakin  meningkat dan  penting  sehingga  merambah  ke  berbagai aspek kehidupan (Kamil, 2021). Orang dewasa akan  merasa  cemas  apabila  harus  hadir  dalam suatu  pertemuan  yang  dihadiri  oleh  banyak orang yang asing baginya, terlebih berbicara di depannya  (Tanjung et al. ,  2019).  Saat  ini, komunikasi  publik  merupakan  salah  satu  ke- mampuan mutlak yang dibutuhkan di era global. Maka  dari  itu,  untuk  meningkatkan soft skills para  wirausahawan  muda,  dibutuhkan  media pelatihan  yang  mampu  meningkatkan  keteram- pilan  komunikasi  secara  efektif.  Kegiatan  ini belum  pernah  dilaksanakan  pada  kurun  waktu sebelumnya  di  SMA  Tri  Karya  Surabaya. Berdasarkan  hasil  wawancara  singkat  dengan kepala  sekolah  dan  guru,  kebutuhan  terhadap pentingnya  mengasah  keterampilan  sangat diperlukan,  terutama  bagi  siswa-siswi  anggota OSIS SMA Tri Karya Surabaya.
Melalui  kerjasama  ini,  SMA  Tri  Karya Surabaya  dapat  mengasah  keterampilan  serta mendapatkan insight dan interest untuk  lebih mengenal  satu  sama  lain  dengan  pihak  maha- siswa serta menyerap materi yang diberikan. Ide kegiatan ini diinisiasi oleh Student Union IBM (Himpunan  Mahasiswa  IBM)  Universitas Ciputra  Surabaya  sebagai  bentuk  inovasi  pro- gram kerja agar dapat mengajar dan memberikan pelatihan  efektif  kepada  siswa-siswi  secara continue yang dibagi ke dalam 5 minggu secara bertahap  dalam  setiap  minggu  pertemuan.  Ke- giatan ini bertujuan untuk mendukung program pemerintah dalam pelaksanaan merdeka belajar. Pelatihan  komunikasi  ini  dilaksanakan  agar siswa-siswi  sebagai  wirausahawan  muda  dapat memiliki  pengetahuan  dan insight yang  luas mengenai  nilai entrepreneurship khususnya komunikasi.  Selain  itu,  dari  siswa-siswi  yang mengajar  juga  dapat  memperkenalkan  ilmu komunikasi  secara  nyata  dengan  menerapkan praktik analisis melalui business case . Diharap- kan,  kegiatan  ini  dapat  memberikan  dampak kepada masyarakat sekitar mengenai pentingnya peningkatan  keterampilan  yang  pasti  akan bermanfaat untuk menciptakan generasi unggul.
Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2022
Gambar 1 Alur Kegiatan

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masya- rakat  (Gambar  1)  untuk  meningkatan  keteram- pilan  komunikasi  dapat  dilakukan  dengan melalui beberapa tahapan berikut:
Tahap 1
Perencanaan  dan  persiapan  kegiatan. Proses  persiapan  dan  pembentukan  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  di  inisiasi  oleh Student  Union  International  Business  Manage- ment  dengan  nama  “IBM  Goes  to  School”. Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan di sekolah menengah atas yang berada di sekitar kawasan Universitas Ciputra Surabaya. Kegiatan ini  akan  dijalankan  selama  satu  bulan  dan dilaksanakan satu minggu sekali.
Pada tahap ini, persiapan yang dilakukan adalah  pembentukan  tim  panitia  dan  proses pencarian sekolah menengah atas yang di mulai di sekitar area Made, Sambikerep. Target utama kegiatan  ini  merupakan  sekolah  yang  berada jauh dari jalan utama atau jalan raya karena akses sekolah  dirasa  masih  terbatas.  Saat  melakukan survei  kepada  beberapa  sekolah,  banyak  hal yang  menjadi  pertimbangan  untuk  dijadikan wadah  dari  Student  Union  untuk  menjalankan IBM Goes to School.
Beberapa  pertimbangan  yang  muncul adalah:  a)  ketidaksetujuan  dari  pihak  kepala sekolah atau pengurus sekolah; b) tempat yang kurang  memadai  apabila  diisi  oleh  banyak panitia; c) halangan-halangan dari tanggal yang sudah  kita  ajukan  kepada  pihak  sekolah;  d) narasumber yang berhalangan pada tanggal yang ditetapkan,  dan  sebagainya.  Setelah  survei  ke beberapa tempat, akhirnya semua panitia menye- tujui  untuk  melakukan  pengabdian  masyarakat di Sekolah Menengah Atas Tri Karya Kecama- tan  Sambikerep.  Persiapan  selanjutnya  yang dilakukan  adalah  pembagian  kerja  tim  dan kebutuhan.

## Tahap 2
Pengadaan  kebutuhan  kegiatan.  Setelah seluruh  rangkaian  persiapan  dilakukan,  proses pengadaan dan pendataan kebutuhan akan dija- lankan. Seluruh tim melakukan pendataan kebu- tuhan  dari  setiap  tim  yang  terlibat.  Daftar kebutuhan  yang  didata  adalah  berupa  nara- sumber,  persiapan  alat  penunjang,  kebutuhan pengisi  acara,  pendamping,  doku-mentasi,  dan konsumsi.  Student  Union  mencari  beberapa pembicara  yang  akan  melakukan  sesi sharing pada saat pengabdian masyarakat dilakukan.
Berbagai  topik  sudah  dirundingkan  ber- sama oleh panitia dari student union dan mem- bentuk  kesepakatan  untuk  mencari  pembicara yang  dapat  membawakan  tema  mengenai youngpreneur , public speaking ,  dan  perkem- bangan diri sendiri. Alat bantu dan alat penun- jang  kegiatan  dipersiapkan  oleh  Student  Union IBM.  Persiapan  alat  penunjang  berupa  proyek- tor, sound system ,  dan  LCD.  Peralatan  ini dipersiapkan  agar  sesi sharing dapat  diterima oleh siswa dengan optimal. Panitia juga menye- diakan  fasilitas  power  point  dan  video  dengan suara  untuk  memperkaya  penyampaian  materi. Student Union juga menyediakan pengisi acara yang  memandu  berlangsungnya  kegiatan  dan beberapa ice breaking serta activity yang diba- wakan  oleh  setiap  pembicara.  Beberapa  dosen dihubungi  untuk  dapat  menjadi  pendamping dalam kegiatan ini. Pendampingan selalu diberi- kan  kepada  pembicara  dan  siswa  agar  memi- nimalisir  terjadinya  kesalahan  atau  ketidak- sesuaian  materi.  Panitia  mempersiapkan  tim dokumentasi  dengan  kebutuhan  kamera  dan perlengkapannya.  Panitia  menyiapkan  alur  dan tema  untuk  kegiatan  praktek  debat  yang dilakukan  oleh  siswa  dari  SMA  Tri  Karya. Kebutuhan  lain  yang  disiapkan  oleh  panitia berupa konsumsi dan minum.
Tahap 3 Pelaksanaan kegiatan. Pengabdian masya- rakat  ini  bertujuan  untuk  mampu  menanamkan nilai-nilai entrepreneurship dan  membangun jiwa  kepemimpinan  melalui  keterampilan berkomunikasi  sebagai  wujud  pengabdian masyarakat  dan  pembinaan  karakter  bagi  para generasi  muda.  Beberapa  cara  akan  diterapkan oleh Student Union kepada siswa dan siswa dari SMA  Tri  Karya  seperti  dan  menggali  potensi dalam  diri  siswa  untuk  menciptakan  penerus muda yang unggul di masa depan. Tidak hanya mengenai berbisnis dan perkembangan diri saja tetapi juga mengenai entrepreneurship yaitu de- ngan  cara  mengasah skill leadership dan  kete- rampilan problem solving dengan cara membuat kelompok dan menyelesaikan study case untuk diselesaikan  bersama.  Proses  kegiatan  terbagi menjadi bebe-rapa sesi diantaranya Sesi Materi Public Speaking dengan narasumber oleh Gerald Chester  Somangkey,  lalu  dilanjutkan  dengan sesi Question and Answer . Sesi tanya jawab atau QnA  dilakukan  untuk  memperdalam  atau memperjelas  materi  yang  telah  diberikan. Narasumber akan menjawab pertanyaan dan PIC atau  panitia  yang  bertugas  akan  mengarahkan peserta yang bertanya agar tertib.
Sesi Ice Breaking diadakan  untuk  men- cairkan  suasana  dan  membangun  relasi  antar siswa. Ice breaking diisi  oleh  pembawa  acara yang  memandu  dalam  permainan  sederhana untuk memeriahkan acara. Untuk Aktivitas yang dilakukan berupa diskusi mosi. Pembawa acara memimpin  peserta  untuk  melakukan  skenario debat  dan  mengambil  undian  mosi  pertama. Dilanjutkan dengan debat ronde 1. Peserta akan tanding 1 lawan 1 dan yang akan dijurikan oleh panitia  atau  dosen  pendamping  yang  bertugas dan debat ronde 2 di mana peserta akan tanding 1 lawan 1 dan yang akan dijurikan oleh panitia atau dosen pendamping yang bertugas. Adapun aktivitas kedua yaitu debat final. Kelompok yang menang di ronde 1 dan ronde 2 akan bertanding di  final  dan  akan  dijurikan  oleh  panitia  atau dosen pendamping yang bertugas.
Pelaksanaan  kegiatan  merupakan  salah satu program kerja yang dilakukan oleh Student Union  International  Business  Management  di Sekolah  Menengah  Atas  Tri  Karya.  Program kerja  ini  memiliki  nama  yaitu  “IBM Goes to School ”.  Tujuan  dilakukannya  pengabdian masyarakat  untuk  bisa  melakukan  pelatihan kepada  siswa  dan  siswi  dari  SMA  Tri  Karya. Berikut  merupakan  rancangan  materi  yang diberikan  kepada  siswa-siswi:  (1)  Pentingnya
komunikasi.  Manusia  merupakan  makhluk sosial yang perlu untuk melakukan komunikasi atau  interaksi  antar  manusia.  (Cangara  Hafied, 2014).  Komunikasi  merupakan  kebutuhan  bagi setiap  individu  dalam  melewati  kesehariannya. Setiap  individu  dapat  menjalankan  kewajiban seperti  rapat,  interaksi,  dan  kegiatan  lain  yang diperlukannya melalui komunikasi.  Dari komu- nikasi,  proses  penyampaian  pikiran,  menjalin hubungan  dan  pengambilan  keputusan  dapat terjadi. (2) Public Speaking . Beberapa hal yang penting  untuk  diperhatikan  dalam public speaking antara lain adalah cara berpakaian yang sesuai dengan konsep acara, body language yang baik,  postur  tubuh  saat  membawakan public speaking ,  mencatat  poin  poin  penting,  serta intonasi dan pemotongan kata yang benar. Hal - hal tersebut menjadi penting untuk diperhatikan untuk  berkomunikasi  dengan  tepat  di  depan umum.  (3)  Hambatan  dalam  bicara.  Terdapat beberapa hambatan yang pada umumnya terjadi saat  berbicara  atau  melakukan  komunikasi. Pertama,  aspek internal yang  merupakan  ham- batan  dalam  diri  seperti  tidak  percaya  diri, perbedaan  bahasa,  harapan  yang  terlalu  tinggi dan  keterbatasan.  Kedua,  aspek  eksternal  yang merupakan  hambatan  dari  orang  lain  yang berupa  kesulitan  dalam  memahami  pesan,  per- sepsi, pemahaman dan keterbatasan. Kemudian juga terdapat faktor lain yang menjadi hambatan, diantaranya  penambahan  /  pengurangan  poin, distribusi  informasi  yang  perlu  menggunakan alur yang jelas agar tidak terjadi miskomunikasi saat  kegiatan  berlangsung.  Selain  itu,  jarak komunikator dan komunikan juga perlu diperha- tikan  karena  dengan  jarak  yang  terlalu  jauh, komunikan tidak akan bisa memahami informasi yang  akan  disampaikan,  lalu  komunikator  juga tidak dapat berinteraksi dengan maksimal kepa- da  komunikan.  Terakhir,  terdapat  hambatan berupa kendala koneksi apabila kegiatan dilang- sungkan secara online dan cuaca yang menjadi hambatan  saat  proses  menuju  kegiatan.  (4) Sharing .  Bakat  berbicara  dan  cara  jadi  pem- bicara yang baik melalui video dan sharing oleh Narasumber.  (5)  Komunikasi  bisnis.  Terdapat berbagai  tujuan  dalam  berkomunikasi,  salah satunya adalah di dalam berbisnis atau menjadi wirausaha nantinya. Beberapa tips dan cara yang dapat dilakukan supaya komunikasi dalam bisnis dapat berjalan dengan baik adalah: a) Prioritas- kan komunikasi dibanding asumsi; b) Gunakan ekspresi  yang  tepat  ketika  berkomunikasi;  c) Belajar  mendengar  dan  memperhatikan;  d)
Mengingat  dan  membuat  hal-hal  berkesan;  e) Kenali lawan bicara; dan, (6) Hindari mendikte.

## Tahap 4
Evaluasi kegiatan. Proses evaluasi penting untuk  diadakan  sebagai  bahan  koreksi  maupun tindakan perbaikan untuk setiap kegiatan. Proses ini  diadakan  antara  panitia  yang  berkontribusi dengan pihak lain yang terlibat. Evaluasi diada- kan agar pelatihan berikutnya dapat memberikan dampak  yang  lebih  signifikan  dan  dapat  me- ngembangkan  siswa  dengan  lebih  baik  lagi. Kegiatan evaluasi terbagi menjadi dua, yaitu di dalam  ( internal )  dan  evaluasi  dari  pihak  mitra (eksternal).
Kegiatan evaluasi pertama dilakukan oleh pihak internal . Panitia saling menyampaikan sa- ran, masukan, pendapat dan kendala yang diala- mi selama berlangsungnya pelatihan. Setelah itu, dilanjutkan  dengan  tanggapan  dan  perbaikan dari  masing-masing  individu  agar  dapat  saling mengembangkan  diri  dan  memperbaiki  kinerja kedepannya. Kegiatan evaluasi kedua dilakukan dengan  mengajak  pihak  mitra  untuk  dapat  ikut serta  dan  terlibat  dalam  memberikan  masukan dan  langkah  perbaikan.  Pihak  panitia  Student Union Universitas Ciputra Surabaya mendapat- kan  beberapa  masukan  dari  pihak  pengurus sekolah dan tim OSIS SMA Tri Karya Surabaya terkait pelaksanaan kegiatan. Pihak panitia juga memberikan beberapa masukan maupun insight terkait pengelolaan pengurusan di dalam OSIS.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  pening- katan keterampilan komunikasi bagi siswa SMA Tri  Karya  Surabaya  dilakukan  dengan  peserta sebanyak  28  siswa  dan  siswi  kelas  XII. Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  dengan  tepat waktu  sesuai  dengan  tema  dan  rancangan  akti- vitas yang telah dibuat. Pembagian tugas dalam pelaksanaan kegiatan juga telah dilakukan oleh panitia  seperti  pembawa  acara,  narasumber, aktivitas  dan  dokumentasi.  Alat  bantu  dan  alat penunjang kegiatan pelatihan disiapkan oleh tim panitia  untuk  mengoptimalkan  penyampaian materi. Protokol kesehatan masih menjadi perha- tian bersama, tim pelaksana menyediakan mas- ker dan hand sanitizer. Para peserta didampingi para  guru  juga  datang  dengan  menggunakan masker. Selama kegiatan, masker selalu diguna- kan seperti yang tampak pada gambar 2.

## Sumber: Tim Dokumentasi, 2022
Gambar 2

## Pemaparan Materi Keterampilan Komuniasi
Program  pelatihan  peningkatan  keteram- pilan komunikasi ini bertujuan untuk mendorong kepedulian mahasiswa akan peningkatan kuali- tas  sumber  daya  manusia  terhadap  generasi muda. Di samping itu, penting untuk menanam- kan  jiwa entrepreneurship maupun leadership pada siswa-siswi sejak ada di jenjang pendidikan formal.  Keterampilan  dan  wawasan  ini  dapat menjadi  bekal  untuk  menciptakan  generasi unggul di masa depan.

## Sumber: Tim Dokumentasi, 2022
Gambar 3 Siswa SMA Tri Karya dan Student Union IBM
Dalam proses pemahaman materi, praktek kerja dan pendampingan diberikan melalui game sederhana  serta praktek debat. Narasumber un- tuk pelatihan peningkatan keterampilan komuni- kasi dihadirkan dan dipilih sesuai dengan penga- laman  dan  keahlian.  Penyampaian  materi  dan praktek  yang  diberikan  juga  dikaitkan  dengan pengalaman  narasumber dengan  tingkat  bahasa yang  disesuaikan  dengan  peserta.  Pengetahuan baru  terkait  keterampilan  komunikasi  sebagai awal  dalam  pengembangan  pengetahuan  wira- usaha  dan  kepemimpinan  diberikan  khususnya pada anggota OSIS Siswa SMA Tri Karya dan Student  Union  IBM  (Gambar  3).  Kegiatan  ini merupakan rangkaian dari pelatihan yang berte- makan  “ Empowering Youthpreneur to Become The New Future Leader ”.  Rangkaian  pelatihan
ini  diselenggarakan  untuk  menanamkan  pola pikir entrepreneurship dan skill leadership ( communication )  yang  mampu  menginspirasi para generasi muda.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan pelatihan peningkatan keteram- pilan  komunikasi  bagi  siswa  SMA  Tri  Karya Surabaya  telah  dilakukan  dan  dapat  berjalan dengan  baik.  Berlangsungnya  kegiatan  ini  ten- tunya  karena  dukungan  dari  berbagai  pihak, maka dari itu, diucapkan terima kasih kepada: 1) Kepala  Sekolah  dan  guru  SMA  Tri  Karya Surabaya sebagai mitra yang telah memberikan kesempatan  serta  memperbolehkan  Student Union  International  Business  Management Universitas Ciputra Surabaya untuk melaksana- kan  kegiatan  IBM Goes to School dengan mengajarkan  nilai-nilai entrepreneurship dan membagikan insight pada siswa-siswi SMA Tri Karya  Surabaya;  2)  Kepala  Program  Studi Program  Studi  Manajemen  Universitas  Ciputra Surabaya  yang  telah  mendukung  rencana program ini; 3) Dosen Pembina Kemahasiswaan Bu  Irantha,  Bu  Roma,  dan  Pak  Krismi  yang memberikan  arahan  dan  pembinaan  terkait proses  dan  penyusunan  rencana  kegiatan;  4) Dosen  Pendamping  kegiatan  yang  telah  ikut dalam  proses  pendampingan  di  lapangan  saat kegiatan;  5)  Siswa-siswi  SMA  Tri  Karya Surabaya  yang  telah  bersemangat  dan  antusias setiap  mengikuti  kegiatan;  6)  seluruh  anggota Student  Union  yang  telah  saling  mendukung berjalannya kegiatan.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilaksana- kan dapat memberikan dampak dan pengetahuan baru bagi siswa-siswi SMA Tri Karya Surabaya. Pelatihan  ini  dapat  peningkatan  keterampilan komunikasi,  mengasah  potensi  komunikasi sekaligus  menciptakan  penerus  muda  yang unggul.  Wawasan  dan  pengetahuan  dasar  telah diberikan  dalam  pelatihan  ini  untuk  menjalin komunikasi  dan  relasi.  Di  masa  depan  hal  ini akan  bermanfaat  bagi  para  siswa-siswi  sebagai bekal untuk di jenjang yang lebih tinggi atau di dunia  kerja.  Kebutuhan  terhadap  pengasahan keterampilan  sangat  diperlukan  terutama  di zaman sekarang ini. Pelatihan berupa peningkat- an  keterampilan  dapat  menambah  bekal,  selain ilmu pengetahuan yang diperoleh. Keterampilan yang  dibekali  pada  usia  sekolah  akan  sangat mendukung  siswa-siswi  berkembang.  Kegiatan
yang  telah  dilakukan  dapat  berjalan  karena banyaknya dukungan dari berbagai pihak.

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas, R., Kadir, F. A. A., & Azmie,  I. A. G. (2013). Integrating Soft Skills Assessment Through  Soft  Skills  Workshop  Program for Engineering Students at University of Pahang:  An  Analysis.  International Journal Research In Social Sciences, 2(1). Cangara,  Hafied.  (2006).  Pentingnya  Komuni- kasi  dalam  Kehidupan  Manusia.  https: //www.kompasiana.com/elisigiro/552af7 c1f17e61145bd623cc/pentingnya- komunikasi-dalam-kehidupan-manusia Kamil,  I.  (2021).  Pengaruh  Public  Speaking Terhadap  Kepercayaan  Diri  Dan  Kinerja Pelaku  Bisnis  Sektor  Usaha  Menengah Kecil  Mikro  (Umkm)  Di  Masa  Pandemi Covid-19.  Jurnal  Komunikasi  Dan  New Media, 1(1).
Limensato Haryo, (2022). Generasi Muda yang Berkualitas  Tinggi  Berperan  Penting dalam  Pertumbuhan  Ekonomi  di  Era Society  5.0.  https://www.ekon.go.id/ publikasi/detail/3913/generasi-muda- yang-berkualitas-tinggi-berperan- penting-dalam-pertumbuhan-ekonomi-di- era-society-50
Setiani, F., & Rasto, R. (2016). Mengembangkan skill  siswa  melalui  proses  pembelajaran. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantor- an,  1(1).  https://doi.org/10.17509/jpm. v1i1.3272
Sumarto,  R.  H.  (2016).  Komunikasi  dalam kegiatan  public  relations.  Information, 46(1). https://doi.org/10.21831/informasi. v46i1.9650 Tanjung, R., Cecep, C., Sulaeman, D., Hanafiah, H.,  &  Arifudin,  O.  (2019).  Manajemen Pelayanan  Prima  dalam  Meningkatkan Kepuasan  Mahasiswa  terhadap  Layanan Pembelajaran  (Studi  Kasus  di  STIT Rakeyan  Santang  Karawang).  Jurnal Ilmiah, 3(1).
Yudhistira.  21  November  (2022).  Peningkatan
Kualitas  Tenaga  Kerja  sebagai  Faktor Pendukung Pertumbuhan
dan Pembangunan  Daerah.  Retrieved  from https://www.kompasiana.com/yudhistira8 285/637b8805c925c41cc6678522/pening katan-kualitas-tenaga-kerja-sebagai- faktor-pendukung-pertumbuhan-dan- pembangunan-daerah.