## PENGARUH KEPEMIMPINAN, KETERAMPILAN MANAJERIAL, DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN DIREKTORAT JENDERAL PAUD DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT KEMENDIKBUD
Sugiyanto 1 dan 2 Ruknan
1 Dosen Universitas Pamulang
2 Dosen Universitas Pamulang
1 Email : yantocilacap@yahoo.co.id
2 Email : drhruknan@gmail.com

## Abstract
The  performance  of  the  Directorate  General  of  at  the  Directorate  General  of  Early  Childhood Education  and  Community  Education  Ministry  of  Education  and  Culture  in  Jakarta  cannot  be carried  out  evenly,  with  quality,  justice  and  accountability.  The  objective  of  this  study  is  to obtain  empirical  evidence  as  follows:  1)  Direct  influence  of  leadership  on  performance,  2) Direct  influence  of  managerial  skills  on  performance,  3)  Effect  of  decision  making  on performance. 4) The direct effect of leadership on decision making, and 5) The direct effect of managerial skills on decision making. This research uses a quantitative  approach and a survey method with causal techniques. The research site is located at the Directorate General of Early Childhood Education and Community Education Ministry of Education and Culture in Jakarta. The population in this study is the Civil Servants under the Section Chief within the Directorate of  Early  Childhood  Development,  the  Directorate  of  Family  Education  Development,  the Directorate  of  Equality  and  Literacy  Education  and  the  Directorate  of  Skinny  Training  and Training,  the  Directorate  General  of  Early  Childhood  Education  and  Community  Education, Ministry  Education  and  culture.  With  the  Slovin  formula  the  study  sample  was  assigned  a number and a simple random sample of 127 people was taken. Data analysis was performed by a path test. Based on data analysis  the results of this study can be concluded as follows: First, leadership  has  a  direct  positive  effect  on  performance.  Second,  managerial  skills  have  a  direct positive  effect  on  performance.  Third,  decision  making  has  a  direct  positive  effect  on performance.  Fourth,  leadership  has  a  direct  positive  effect  on  decision  making.  Fifth, managerial skills have a direct positive effect on decision making.
Keywords : performance, leadership, skill managerial, decision making.

## PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
Dalam  pelaksanaan  tugas  dan fungsinya,  secara  umum  beberapa permasalahan  bidang  pendidikan  dan kebudayaan yang masih perlu mendapat penanganan  yang  serius  antara  lain
pengimplementasian  kurikulum  2013, peningkatan akses dari jenjang pendidikan  anak  usia  dini  sampai jenjang pendidikan menengah, peningkatan mutu pendidikan, peningkatan  kualitas  guru  dan  tenaga kependidikan, pengelolaan
ujian
nasional yang lebih berkualitas, pengelolaan  keuangan  yang  transparan dan  akuntabel,  penyediaan  sarana  dan prasanana pendidikan khususnya penyediaan  sarana  dan  prasarana  di daerah tertinggal, terdepan dan terpencil,  penyebaran  guru  yang  belum merata,  pelestarian  dan  pengembangan budaya dan bahasa. Kinerja Direktorat Jenderal PAUD  dan  Dikmas,  belum  dapat dilaksanakan  secara  merata,  bermutu, berkeadilan dan akuntabel. Keterampilan manajerial pegawai masih memprihatinkan, di mana proses manajemen  yang  seharusnya  cepet terselesaikan, mulai dari proses perencanaan  hingga  pelaksanaan  dan monitoring  dan  evaluasi  belum  tercapai sebagaimana  mestinya.  Hal  ini  dapat didukung  oleh  adanya  hasil  yang ditemukan  bahwa  sekitar  14%  guru PAUD  yang  berpendidikan  sarjana. Pemerintah  mendorong  agar  di  masa mendatang  semua  guru  PAUD  di Indonesia  telah  meraih  gelar  sarjana . Saat  ini  kompetensi  pendidik  PAUD yang ada sangat terbatas. Latar belakang pendidikan guru PAUD bersifat heterogen. Masih ada yang berpendidikan  SMA,  D2,  bahkan  tak sedikit  berbekal  pengalaman  semata. Selain itu pimpinan
belum
mengimplementasikan keterampilan secara optimal, baik yang bersifat teknis ( metode,  proses,  prosedur,  dan  teknik ) maupun keterampilan interpersonal ( perilaku manusia dan proses interpersonal ) serta keterampilan
konseptual ( berpikir logis, dan analisis ) dalam menerapkan konsep manajemennya yang meliputi perencanaan, mengorganisasi, melaksanakan dan mengevaluasi. Kepemimpinan  pada  Direktorat Jenderal Paud dan Pendidikan Masyarakat, belum dapat mempengaruhi kinerja pegawai, dimana
sebagai  contoh  bahwa  Pegawai  Ditjen PAUD  dan  Dikmas  belum  sepenuhnya mempunyai kemampuan mengolah data Olah  Geospasial.  Para  pegawai  harus berlatih meningkatkan kemampuan mengolah  data  geospasial.  Hal  ini berguna  untuk  membuat  peta  sebaran lembaga  PAUD  secara online/daring . Selama  ini  kerap  terjadi  duplikasi  data geospasial. Masing-masing kementerian lembaga  membuat  peta  sesuai  sasaran masing-masing.    Selain  itu  pimpinan belum mengimplementasikan keterampilan  secara  optimal,  baik  yang bersifat teknis ( metode, proses,
prosedur, dan teknik ) maupun
Keterampilan  interpersonal  ( perilaku manusia dan proses interpersonal ) serta Keterampilan konseptual ( berpikir logis,  dan  analisis )  dalam  menerapkan konsep  manajemennya  yang  meliputi perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan dan pengevaluasian. Mengacu  ada  hal-hal  tersebut, diteliti tentang kepemimpinan, keterampilan manajerial dan pengambilan keputusan terhadap kinerja pegawai Direktorat Jenderal Pendidikan Anak  Usia  Dini  dan  Pendidikan Masyarakat,  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan, dengan harapan dapat mengungkap  realitas  gambaran  kinerja, yang nantinya bermanfaat untuk merancang program peningkatan kinerja
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia  Dini  dan  Pendidikan  Masyarakat pada  khususnya  dan  pegawai di lingkungan  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan pada umumnya.

## 2. Rumusan Masalah
Sesuai  dengan  latar  belakang masalah  diuraikan,  maka  rumusan masalah  penelitian  adalah  sebagai berikut:
1)  Apakah  kepemimpinan  berpengaruh
langsung terhadap kinerja?
2)  Apakah  keterampilan  manajerial berpengaruh langsung terhadap kinerja? 3)  Apakah  pengambilan  keputusan berpengaruh langsung terhadap
kinerja?
4)  Apakah  kepemimpinan  berpengaruh langsung terhadap pengambilan keputusan?
5)  Apakah  keterampilan  manajerial berpengaruh langsung terhadap pengambilan keputusan?

## 3. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan  masalah maka  tujuan  penelitian  ini  adalah memperoleh  bukti  empirik  sebagai berikut:
1)  Pengaruh  langsung    kepemimpinan terhadap kinerja.
2)  Pengaruh    langsung  keterampilan manajerial terhadap kinerja.
3)  Pengaruh  pengambilan  keputusan terhadap kinerja.
4)  Pengaruh  langsung  kepemimpinan terhadap pengambilan keputusan.
5)  Pengaruh  langsung  keterampilan manajerial  terhadap  pengambilan keputusan.
4. Tinjauan Pustaka
Istilah kinerja berasal dari
pengertian  “ performance ”  atau  “ job performance ”. Sebenarnya kinerja
bukan hanya merupakan hasil kerja atau prestasi kerja, melainkan lebih luas lagi yaitu  bagaimana  proses  pelaksanaan pekerjaan  itu  berlangsung,  sehingga menghasilkan  kerja  atau  prestasi  kerja. Seperti  diungkap  Robbin  dan  Coulter (2012:  492),  bahwa  “ Performance,  It’s the  end  result  of  an  activity.  And whether that activity is hours of intense practice  before  a  concert  or  race  or whether it’s carrying out job responsibilities as efficiently and effectively  as  possible ”.  Kinerja  adalah hasil  akhir  dari  suatu  kegiatan,  baik
kegiatan  yang  dilakukan  pada  saat bekerja  maupun  jangka  panjang  yang dilaksanakan  dengan  tanggung  jawab, seefisien dan seefektif mungkin.
Pendapat  Colquit,  Lepine  dan  Wesson, (2011: 34) bahwa  kinerja  “ Job Performance  is  formaly  defined  as  the value  of  a  set  of  behaviors  that contribute, either positively or negatively,  to  the  achievement  of organizational  goals.“ Kinerja  adalah sebagai  nilai  dari  serangkaian  perilaku yang  berkontribusi,  baik  secara  positif maupun  negatif,  terhadap  pencapaian tujuan organisasi.
Kinerja atau performans menurut Sagala memiliki  pengertian  yang  bervariasi dalam manajemen. Sebenarnya performansi  berasal  dari  bahasa  Inggris
“ Performance ” yang berarti unjuk kerja atau  kinerja,  namun  terminologi  ini telah di Indonesiakan menjadi performans (Sagala, 2013:180). Pendapat  Uha  (2013:  214),  tentang kinerja adalah hasil-hasil fungsi pekerjaan  seseorang  atau  kelompok dalam suatu organisasi yang dipengaruhi  berbagai  faktor  untuk mencapai  tujuan  organisasi  dalam periode  waktu  tertentu,  sedangkan kinerja  organisasi  adalah  fungsi  hasi- hasil pekerjaan yang ada dalam organisasi  yang  dipengaruhi  faktor intern  dan  ekstern  dalam  mencapai tujuan  yang  ditetapkan  selama  waktu tertentu (George dan Jones, 2012: 339). Koopmans  (2011:  339)  menyatakan bahwa “performance  is  the  work  of someone  associated  with  his  work,  and contribute to the objectives of organisasi goals”. Kinerja adalah hasil kerja  seseorang  yang  terkait  dengan tugasnya,  dan  berkontribusi  terhadap tujuan  organisasi.    Kinerja  secara konseptual  merupakan  unjuk  kerja seseorang dalam melaksanakan pekerjaan, yang meliputi  perilaku kerja,
prosedur kerja, efektivitas kerja, efisiensi, dan  kualitas kerja.
Pendapat tentang  kepemimpinan seperti  disampaikan  oleh  Jenifer  dan Jones  (2012:  33),  bahwa  “ Leadership The  exercise  of  finfluence  by  one member of a group or organization over other  members  to  help  the  group  or organization achieve its goals”. Kepemimpinan adalah proses mempengaruh  oleh  salah  satu  anggota kelompok  atau  organisasi  terhadap anggota lainnya untuk membantu kelompok  atau  organisasi  mencapai tujuan.  Memang,  sering  dikatakan bahwa memimpin dan mengelola sangat mudah dikatakan, tetapi sulit dilaksanakan  karena  seorang  pemimpin perlu keterampilan khusus dan pengorbanan terutama dalam
mempengaruhi  orang  lain  untuk  mau melaksanakan  tugasnya  secara  baik. Pendapat  lebih  mendetail  disampaikan oleh  Hellriegel  dan  Slocum  (2011:  4) bahwa  kepemimpinan  adalah  “ is  the process  of  developing  ideas  and  a vision,  living  by  values  that  support those  ideas  and  that  vision,  influencing other  to  embrace  them  in  their  own behaviors,  and  making  hard  decisions about human and other resources” . Kepemimpinan adalah suatu kemampuan untuk mempengaruhi suatu kelompok  ke  arah  pencapaian  visi  atau serangkaian  tujuan.  Pendapat  senada diungkakan  oleh  George  dan  Jones (2013:  263),  bahwa “leadership  as  the exercise  of  influence  by  one  member  of a  group  or  organization  over  other members  to  help  the  group  or organization achieve its goals .
Kepemimpinan  sebagai  pengaruh  dari salah  satu  anggota  kelompok  atau organisasi  terhadap  anggota  lain  untuk membantu  kelompok  atau  organisasi mencapai  tujuan  organisasi.  tentang kepemimpinan adalah manajemen, diungkapkan  oleh  Toha  (2014:  262)
bahwa “Kepemimpinan adalah kegiatan untuk  mempengaruhi  perilaku  orang lain,  atau  seni  mempengaruhi  perilaku orang  lain,  atau  seni  mempengaruhi perilaku  manusia  baik  perorangan maupun  kelompok”.  Sedangkan  untuk manajemen  dibatasi  adanya  tata  krama birokrasi, dengan fungsinya manajemen adalah perencanaan, pengaturan, motivasi,  dan  pengendalian.    Secara konseptual  kepemimpinan  adalah  usaha mempengaruhi orang lain untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama berupa mempengaruhi, ajakan, perintah, arahan, dan bimbingan. keterampilan, seperti diungkapkan  oleh  Ur  (2009:30), “skills is  a  general  term  that  refers  to  the potential for someone to gain something abilities”. Keterampilan  adalah  istilah umum  yang  mengacu  pada  potensi seseorang  untuk  memperoleh  sesuatu kemampuannya.  Dalam  uraian  yang lebih  khusus  disampaikan  oleh  Watson dan Trap (2014: 30) yaitu “a skill is the ability  to  do  something  well,  developed through  knowledge  and  practice”.
Dinyatakan  bahwa  keterampilan adalah suatu  kemampuan  untuk  melakukan sesuatu  dengan  baik,  dikembangkan melalui pengetahuan dan praktek.
Sedangkan  menurut  Gibson  dkk,  yang membedakan secara jelas dengan kemampuan, bahwa keterampilan adalah  “ task  related  competencies ”. Keterampilan  adalah  kompetensi  yang harus  dimiliki  dalam  menjalankan tugas.  Artinya  suatu  kompetensi  yang harus  dimiliki  dalam  melaksanakan tugasnya.
Variabel  keterampilan,  seperti diungkapkan  oleh  Ur  (2009:  30) “skills is  a  general  term  that  refers  to  the potential for someone to gain something abilities”. Keterampilan  adalah  istilah umum  yang  mengacu  pada  potensi seseorang  untuk  memperoleh  sesuatu
kemampuannya.  Dalam  uraian  yang lebih  khusus  disampaikan  oleh  Watson dan  Trap  (2014:  6)  yaitu “a  skill  is  the ability  to  do  something  well,  developed through  knowledge  and  practice”. Dinyatakan  bahwa  keterampilan adalah suatu  kemampuan  untuk  melakukan sesuatu  dengan  baik,  dikembangkan melalui pengetahuan dan praktek. Sedangkan menurut Gibson, dkk (2012:
90)  yang  membedakan  secara  jelas dengan kemampuan, bahwa keterampilan  adalah  “ task related competencies ”.  bahwa  keterampilan adalah  kompetensi  yang  harus  dimiliki dalam menjalankan tugas. Artinya suatu kompetensi  yang  harus  dimiliki  dalam melaksanakan tugasnya.
Pada  buku  management  yang ditulis  bersama  dengan  Coulter  dan Robbin (2012: 5) menjelaskan bahwa “ a manager  is  someone  who  coordinates and  oversees  the  work  of  other  people so  that  organizational  goals  can  be accomplished”.
Manajer adalah seseorang yang mengkoordinasikan dan mengawasi pekerjaan orang lain sehingga tujuan organisasi dapat dicapai.
Sedangkan  menurut  Bohlander dan  Snell  (2013:  355),  bahwa  manager adalah  “ a  performance  appraisal  done by  an  employee’s  manager  and  other reviewed  by  a  manager  one  level higher.
Penilaian kinerja yang
dilakukan  oleh  manajer  karyawan  dan lainnya  ditinjau  oleh  manajer  satu tingkat  lebih  tinggi.  Lebih  lanjut dijelaskan  bahwa  kinerja  management yang  dilakukan  oleh  manager  adalah “ the  process  of  creating  a  work environment  in  which  people  can perform  to  the  best  of  their  abilities (Bohlander  dan  Snell  ,  2013:  355) manajer  adalah  proses  menciptakan lingkungan  kerja  di  mana  orang  dapat melakukan tugas terbaik dengan menggunakan kemampuan mereka.
Menurut Certo dan Trevis (2013:  70)  untuk  memperjelas  tentang keterampilan manajemen maka disebutkan  bahwa  “ management  skill: the  ability  to  work  with  people  and other organizational resources to accomplish organizational goals” . Keterampilan  manajemen:  kemampuan untuk  bekerja  dengan  orang-orang  dan sumber  daya  organisasi  lainnya  untuk mencapai  tujuan  organisasi.  Pendapat lain  seperti  diungkapkan  oleh  Kreitner dan  Kinicki    (2010:  15)  bahwa “management is the process of working with  and  through  other  to  achieve organizational  objectives,  efficiently and  ethical  amid  constant  change ”. Manajemen  adalah  proses  bekerja dengan  dan  melalui  pihak  lain  untuk mencapai  tujuan  organisasi,  efisien  dan etis  di  tengah  perubahan  konstan. Selanjutnya  Saputra  (2014:  42)  lebih komprehensif menyatakan bahwa keterampilan manajerial adalah kemampuan untuk mempergunakan kesempatan secara efektif serta kecakapan  untuk  memimpin  usaha- usaha  yang  penting.  Dengan  demikian manager adalah seseorang yang menggerakkan,  mengkoordinasi  dan mengawasi serta menciptakan lingkungan  kerja  yang  sesuai  dalam suatu  organisasi  untuk  mencapai  tujuan yang telah ditetapkan.
Secara
konseptual keterampilan manajerial adalah kapasitas seseorang dalam mengimplementasikan hubungan manusia  dan  keterampilan  teknis  untuk melaksanakan fungsi manajemen
perencanaan,
pengorganisasian,
penggerakan, dan pengawasan.
Menurut  Luthan  (2011:  259)
pengambilan  keputusan  cukup  simpel yaitu  ” almost  universally  defined  as choosing between alternatives” .
Pengambilan  keputusan  adalah  hampir secara  universal  didefinisikan  sebagai memilih  antara  alternatif.    Sedangkan
Gomez-Meja  dan  Balkin,  menjelaskan bahwa  “ the  process  of  identifying problems and opportunities and resolving  them.” Demikian  juga pendapat  Luthan  dan  Doh  (2012:  363) bahwa :Decision making “ the process of choosing  a  course  of  action  among alternatives . Robbin dan Coulter  (2012: 178) dalam bukunya Management , menjelaskan bahwa bahwa dalam
mengambil  keputusan  ada  delapan langkah yaitu:
"(1)  the  identification  of  the problem, (2) the identification of decision criteria, (3) the allocation  criteria  weights,  (4) developing alternative, (5) analyze  alternatives,  (6)  choose the alternative, (7) implementing the  alternative,  (8)  evaluation decisions effectiveness”.
Delapan langkah dalam
pengambilan  keputusan  adalah,  (1) identifikasi  masalah,  (2)  identifikasi kriteria  keputusan,  (3)  alokasi  bobot kriteria,  (4)  mengembangkan  alternatif, (5)  menganalisis  alternatif,  (6)  memilih alternatif,  (7)  mengimplementasikan alternatif, (8) evaluasi efektivitas keputusan,  dan  (10)  mengevaluasi efektivitas  keputusan.  Pendapat  lain, seperti  yang  diungkapkan  oleh  George dan  Jones  (2012:  471)  “ The  process  by which  members  of  an  organization choose  a  specific  course  of  action  to respond  to  both  opportunities  and problems” . Pengambilan keputusan adalah  proses  dimana  anggota  sebuah organisasi  memilih  tindakan  tertentu untuk  merespon  yang  baik  antara peluang  dan  masalah.  Pengambilan keputusan  yang  baik  pada  suatu kegiatan tertentu akan membantu individu,  kelompok  atau  organisasi menjadi efektif atau sebaliknya, keputusan  yang  jelek  akan  merintangi efektivitas atau mengarah pada tindakan
yang  menghasilkan  kinerja  rendah  atau sikap  negatif  di  semua  tingkatan organisasi. Secara konseptual pengambilan keputusan adalah tindakan memilih  salah  satu  alternatif  dari beberapa alternatif pemecahan masalah, menetapkan  tujuan,  mengindentifikasi masalah,  mengembangkan  alternatif,
mengevaluasi alternatif, memilih alternatif, dan menetapkan keputusan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif  dan  metode survey  dengan  teknik  kausal.  Tempat penelitian berlokasi di Direktorat Jenderal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta. Untuk  menganalisis  ada  atau tidaknya  pengaruh  antara  satu  variabel dengan  variabel  yang  lain  dilakukan menggunakan  analisis  jalur.  Adapun variabel penelitian adalah kepemimpinan (X 1 ), keterampilan manajerial (X 2 ), pengambilan keputusan (X 3 ), dan kinerja (Y).

## 1. Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  Pegawai  Negeri  Sipil  yang berada  di  bawah  Kepala  Seksi  di lingkungan  Direktorat  Pembinaan Anak
Usia Dini, Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga, Direktorat Pendidikan  Kesetaraan  dan  Keaksaraan dan  Direktorat  Pembinaan  Kurus  dan Pelatihan, Direktorat Jenderal
Pendidikan  Anak  Usia  Dini  dan Pendidikan  Masyarakat,  Kemdikbud. Populasi  sebanyak  186  orang,  bersifat homogen  mengingat  bahwa  para  PNS tersebut  bertugas  di  bidang  teknis  (non administrasi).
Teknik  yang  digunakan  untuk menentukan  sampel  penelitian  adalah dengan  metode  sampel  acak  sederhana

## ISSN 2527-8436   (Print)
( simple  random  sampling ).  Sampel ditentukan  sebanyak  127  orang  dengan formula Slovin, sebagai berikut :
N n  = ---------------
1+ N  e 2 127 n  = ------------------------- = 1+ 127 (0,5 x 0,5) 126,96 dibulatkan menjadi 127.
2. Metode Pengumpulan Data
Data dikumpulkan dengan menggunakan  instrumen  dalam  bentuk kuesioner berstruktur. Penyusunan instrumen  berpedoman  pada  kisi-kisi yang  diturunkan  dari  konsep  variabel penelitian. Sebelum
digunakan, instrumen tersebut diujicobakan terlebih dahulu  untuk  mengetahui  validitas  dan reliabilitasnya.

## 3. Teknik Analisis Data
Data  yang  telah  terkumpul melalui  penelitian  ini,  selanjutnya dianalisis  dengan  teknik  statistika,  baik statistika  deskriptif  maupun  statistika inferensial. Statistik deskriptif digunakan  untuk  menyajikan  data masing-masing variabel yang berhubungan  dengan  persentase  dan distribusi  frekuensi,  nilai  rata-rata, median,  modus,  standar  deviasi,  dan
histogram.
Sedangkan statistik
inferensial  digunakan  untuk  menguji hipotesis  penelitian.  Dalam  hal  ini teknik  yang  digunakan  adalah  teknik statistik analisis jalur.
Dengan  path  analysis,  yaitu suatu  model  pengukuran  kausal  yang menginformasikan pengaruh dari beberapa  dimensi  seperti  pengaruh langsung, pengarung tidak langsung dan pengaruh total melalui variabel perantara (intervening). Menguji kesesuaian  model  (Goodness  of  Fit Model), dilakukan untuk mengidentifikasi apakah model
dikatakan  cukup  baik,  dalam  hal struktur dan hasil pengukurannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Hasil Penelitian
Deskripsi  data  yang  disajikan dalam  bab  ini  meliputi  data  variabel eksogenus  dan  endogenus.  Variabel yang termasuk endogenus atau
variabel  yang  dipengaruhi  variabel lain  adalah  kinerja  (Y).  Sedangkan variabel  eksogenus  atau  variabel yang  mempengaruhi  variabel  lainnya adalah kepemimpinan (X1)
keterampilan  manajerial  (X2)  dan pengambilan keputusan (X3).
Secara  keseluruhan  rangkuman hasil  uji  hipotesis  dalam  penelitian  ini dapat dapat diringkas sebagai berikut:

## Tabel 1. Rangkuman Hasil Pengujian Hipoteis
No. Hipotesis Uji Statistik Uji Signifikansi (α = 0,05) Keputusan Kesimpulan t hitung t tabel 1 . Pengaruh langsung terhadap Y H 0 : βy 1 ≤ 0 H 1 : βy 1 > 0 3.723 1.978 Ho ditolak Berpengaruh Langsung Positif 2 . Pengaruh langsung terhadap Y H 0 : βy 2 ≤ 0 H 1 : βy 2 > 0 2.851 1.978 Ho ditolak Berpengaruh Langsung Positif 3 . Pengaruh langsung terhadap Y H 0 : βy 3 ≤ 0 H 1 : βy 3 > 0 2.993 1.978 Ho ditolak Berpengaruh Langsung Positif
4 . Pengaruh langsung terhadap H 0 : β 31 ≤ 0 H 1 : β 31 > 0 6.061 1.978 Ho ditolak Berpengaruh Langsung Positif 5 . Pengaruh langsung terhadap H 0 : β 32 ≤ 0 H 1 : β 32 > 0 6.263 1.978 Ho ditolak Berpengaruh Langsung Positif Dari  Tabel  1,  masing-masing hasil  uji  hipotesis  dapat  diperoleh sebagai mana diuraikan di bawah ini.
Pertama,  berdasarkan Tabel  1 pada  nomor  1,  diperoleh  koefisien βy 1 =  0,333,  dengan  taraf  nyata  α =0,05  dan  dk  =  125  diperoleh  nilai t (0,05;127) =  1,978,  ternyata  nilai  t hitung =3.723  >  nilai  t tabel =1,978  sehingga H 0 ditolak,  maka    dapat  disimpulkan bahwa  kepemimpinan  berpengaruh langsung positif terhadap kinerja.
Kedua, berdasarkan  Tabel  1
pada nomor 2 diperoleh koefisien βy 2 =  0,257  dengan  taraf  nyata  α  =0,05 dan  dk  =  125  diperoleh  nilai  t (0,05;127) =  1,978,  ternyata  nilai
=  2,851  >  nilai
=1,978 sehingga    H 0 ditolak,  maka  dapat disimpulkan bahwa keterampilan manajerial berpengaruh langsung positif terhadap kinerja.
Ketiga,  berdasarkan  Tabel  1 nomor 3 diperoleh koefisien β y3 = 0,290 dengan taraf nyata α =0,05 dan dk = 125 diperoleh nilai t (0,05;127) = 1,978, ternyata nilai =  2,993  >  nilai  nilai
=1,978 sehingga  H 0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa pengambilan keputusan berpengaruh langsung positif terhadap.
Keempat,  berdasarkan  Tabel  1 pada  nomor  4,  diperoleh  koefisien  β31 = 0,442, dengan taraf nyata α =0,05 dan dk  =  125  diperoleh  nilai  t (0,05;127) = 1,978,  ternyata  nilai  t =  6.061  > nilai =1,978 sehingga  H 0 ditolak,
maka dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan  berpengaruh  langsung positif terhadap pengambilan keputusan.
Kelima,  berdasarkan  Tabel  1 nomor  5  diperoleh  koefisien  β 32 = 0,456,  dengan  taraf  nyata  α  =0,05  dan dk  =  125  diperoleh  nilai  t (0,05;127) = 1,978,  ternyata  nilai =  6,263  > nilai =1,978 sehingga  H 0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan  berpengaruh  langsung positif terhadap pengambilan keputusan.
2. Pembahasan Pertama, kepemimpinan
berpengaruh  langsung  positif  terhadap kinerja.  Hasil temuan  ini  sesuai  dengan hasil  temuan:  Riset  Universitas  Ohio dan  Michigan  yang  menemukan  bahwa kelompok  kerja  yang  paling  produktif cenderung  mempunyai  pemimpin  yang berorientasi  pada  karyawan  dari  pada berorientasi  produksi.  Hasil  penelitian ini mendukung temuan Colquitt, LePine,  Wesson,  dalam  “ Integrative
Model  of  Organization  Behavior .” Dengan  demikian  temuan  ini  semakin mempertegas
hasil penelitian
sebelumnya  yang  membuktikan  bahwa kepemimpinan  merupakan  faktor  yang paling  berpengaruh  secara  signifikan terhadap kinerja.
Kedua,  keterampilan  manajerial berpengaruh  langsung  positif  terhadap kinerja.  Hasil  penelitian  ini  mendukung temuan  Colquitt,  LepIne,  Wesson, dalam  bukunya  “ Integrative  Model  of Organization Behavior .” Dengan demikian temuan ini semakin mempertegas hasil penelitian sebelumnya  yang  membuktikan  bahwa keterampilan    manajerial  merupakan faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja.
Ketiga,  pengambilan  keputusan berpengaruh  langsung  positif  terhadap
kinerja.  Hasil  penelitian  ini  mendukung temuan  Colquitt,  LePine,  Wesson, dalam  bukunya  “ Integrative Model  of
Organization Behavior .” Dengan demikian temuan ini semakin mempertegas hasil penelitian sebelumnya  yang  membuktikan  bahwa pengambilan keputusan merupakan faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja. Keempat, kepemimpinan berpengaruh  langsung  positif  terhadap pengambilan keputusan. Hasil penelitian ini mendukung temuan Colquitt, LePine, Wesson, dalam bukunya “ Leadership styles can
describes how leaders actually use their power  and  influence  in  an    effective way,  and  exactly  can  more  effective with review of leaders action in decision making  style .  Demikian  juga  dalam integrative  Model  of  Organization Behavior .” Dengan demikian temuan ini menunjukkan  adanya  penegasan  yang sesuai  antara  konfirmasi  teori  dengan hasil  analisis  jalur  yang  diperoleh.  Ini membuktikan  bahwa  kepemimpinan merupakan  faktor  yang  berpengaruh secara  signifikan  terhadap  pengambilan keputusan.
Kelima, keterampilan manajerial
berpengaruh  langsung  positif  terhadap pengambilan keputusan. Hasil penelitian ini mendukung temuan Colquitt, LePine, Wesson, dalam bukunya Integrative Model of Organization Behavior .” Dengan
demikian  temuan  ini  menunjukkan adanya  penegasan  yang  sesuai  antara konfirmasi  teori  dengan  hasil  analisis jalur  yang  diperoleh.  Ini  membuktikan keterampilan manajerial merupakan
faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap pengambilan keputusan.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis dan
pembahasan terhadap hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Pertama , kepemimpinan berpengaruh langsung positif terhadap  kinerja.    Kepemimpinan yang kuat akan menyebabkan meningkatnya kinerja pegawai Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. Kedua ,  keterampilan manajerial berpengaruh langsung positif terhadap kinerja. Keterampilan  manajerial  yang  tinggi akan  menyebabkan  meningkatnya kinerja  pegawai  Direktorat  Jenderal Pendidikan  Anak  Usia  Dini  dan Pendidikan Masyarakat. Ketiga , pengambilan  keputusan  berpengaruh langsung  positif  terhadap  kinerja.
Pengambilan  keputusan  yang  efektif akan  menyebabkan  kinerja  Pegawai Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. Keempat , kepemimpinan berpengaruh langsung positif terhadap  pengambilan  keputusan. Kepemimpinan  yang  kuat  akan menyebabkan meningkatnya pengambilan keputusan pegawai Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. Kelima ,  keterampilan manajerial berpengaruh langsung positif terhadap pengambilan keputusan.  Keterampilan  manajerial yang  tinggi  akan  menyebabkan efektifnya  pengambilan  keputusan pegawai Direktorat Jenderal Pendidikan  Anak  Usia  Dini  dan Pendidikan Masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Bohlander,  George  dan  Scott  Snell.
(2013). Principle of Human Resource  Management .  South- Western: Cengage Learning.
Certo, Samuel C., dan S. Certo Trevis. (2012). Modern  Management, Concepts  and  Skills,  Twenty
Edition .  New  Jersey:  Prentice Hall.
Colquitt,  Jason  A.,  Jeffery  A.  Lepine, Michael  J.  Wesson.  (2011). Organizational  Behavior. New York: McGraw-Hill.
George,  Jennifer  M.  dan  Gareth  R. Jones.  (2012). Understanding and  Managing  Organizational Behavior . New Jersey: Pearson-Prentice Hall. George,  Jennifer  M,  Gareth    R.  Jones. (2013). Contemporary Management  Global  Edition . New York: McGraw-Hill.
Gibson,  James  L,  John  M.  Ivancevich,
James H. Donnelly, dan Robert Konopaske. (2012). Organizational Behavior, Structure,  Process  14  Edition . New York: McGraw-Hill.
Hellriegel,  Don  &  John  W.  Slocum,  Jr.
(2011). Organizational
Behavior,  13  edition. South
Western: Cengage Learning. Kreitner,  Robert  dan  Angelo  Kinicki (2010). Organization Behavior. New York: McGraw-Hill.
Luthan,  Fred.    (2011). Organizational
Behavior .  Boston:  McGraw- Hill.
Mejia,  Luis  R.  Gomez    dan  David  B. Balkin.  (2012). Management,
People  Performance  Change . New Jersey: Prentice Hall.
Robbin,  Stephen  P.  dan    Mary  Caulter. (2012). Management New Jersey: Prentice Hall. Sagala,  Syaiful. Management  Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (2013).  Bandung: CV. Alfabeta. Saputra,  Yulius  Eka  Agung.    (2014). Manajemen dan Perilaku Organisasi . Yogyakarta: Graha
Ilmu. Toha, Miftah. (2014). Perilku Organisasi, Konsep Dasar dan
Aplikasinya .  Jakarta:  Rajawali
Press.
Uha,  Ismail  Nawawi.  (2013). Budaya Organisasi  Kepemimpinan  & Kinerja . Jakarta: Prenadamedia Group.
Ur,  Penny. A. (2009). Course  in Language  Teaching:  Practice, of Theory . Cambridge: Teacher
Training and Development.
Watson,  David  L.  Ronal  G.  Tharp.
(2014). Self-Directed Behavior, Self  Modification  for  Personal Adjustment 10 edition. California: Brook/Cole Publishing Company.