Jurnal Sinektik Volume 4, Number 1  Tahun 2021, pp. 32-44 P-ISSN: 2620-6560 E-ISSN : 2620-746X Open Access: http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/sin
Copyright © Universitas Slamet Riyadi. All rights reserved.
DOI: http://dx.doi.org/10.33061/js.v3i2.0000

## NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEGIATAN GALANG PERSAHABATAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR KECAMATAN GAYAMSARI KOTA SEMARANG
Fitrotul Chasanah 1 , Iin Purnamasari 2 , Rahmat Rais 3
1 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, email: fitrotulchasanah72@gmail.com
2 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, email: iinpurnamasari@upgris.ac.id
3 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, email: rahmatrais@upgris.ac.id

## A B S T R A C
This study aims to analyze the Galang Persahabatan activities, find the values  of  character  education  in  the  Galang  Persahabatan  activity  and describe the pattern of character education in the Galang Persahabatan Forum  activities.  This  type  of  research  is  descriptive  qualitative conducted  in  the  Elementary  Schools  of  the  Gayamsari  District  of Semarang  City.  The  data  collection  technique  is  done  by  interview, observation, documentation and questionnaire. The results showed that 1)  Galang  Persahabatan  activities  in  Gaayamsari  District  were  carried out  as  an  effort  to  foster  children's  character  to  avoid  delinquency  and acts  of  violence  among  children.  2)  the  values  of  character  education found  in  the  Galang  Persahabatan  activities  include:  religious, disciplined, honest, creative, hard work / mutual cooperation, love of the country, love of peace, responsibility and friendship / communication. 3) the  pattern  of  character  education  in  Galang  Persahabatan  through sports, art, quiz, general knowledge and religious knowledge.

## A B S T R A K
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  kegiatan  Galang Persahabatan,  menemukan  nilai-nilai  pendidikan  karakter  dalam kegiatan  Galang  Persahabatan  dan  mendiskripsikan  pola  pendidikan karakter  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan.  Jenis  penelitian  ini adalah kualitatif deskriptif yang dilakukan di Sekolah Dasar Kecamatan Gayamsari  Kota  Semarang.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan dengan  wawancara,  observasi,  dokumentasi  dan  angket.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  1)  kegiatan  Galang  Persahabatan  di Kecamatan  Gaayamsari  dilakukan  sebagai  upaya  menumbuhkan karakter  anak  untuk  menghindari  adanya  kenakalan  dan  tindakan kekerasan  sesama  anak.  2)  nilai-nilai  pendidikan  karakter  yang ditemukan  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan  antara  lain:  religius, disiplin,  jujur,  kreatif,  kerja  keras/gotong  royong,  cinta  tanah  air,  cinta damai,  tanggung  jawab  dan  bersahabat/berkomunikasi.  3)  pola pendidikan  karakter  dalam  Galang  Persahabatan  melalui  olahraga, seni, cerdas cermat, pengetahuan umum dan pengetahuan agama.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta

## I N F O   A R T I K E L
Sejarah artikel: Diterima  : Maret 2021 Direvisi   : Maret 2021 Disetujui  : Mei 2021 Terbit : Juni 2021
Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Galang Persahabatan Keywords: Value of Character Education, Friendship Building
keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Persatuan dan  kesatuan  perlu  dijunjung  tinggi  untuk  mempersatukan  perbedaan  menjadi  satu- kesatuan  serta  menghindari  konflik  yang  memungkinkan  akan  terjadi  (SISDIKNAS, 2003). Persatuan dan kesatuan perlu diterapkan Untuk mengembangkan potensi diri bagi  anak  usia  sekolah  dasar  dalam  bermasyasrakat.  Selain  persatuan  dan kesatuan,  nilai  kerja  keras,  kejujuran,  kepercayaan  dan  lain-lain  yang  dibentuk, diperkuat dan dipertahankan terutama melalui pendidikan  formal yaitu sekolah perlu diterapkan  untuk  menghindari  tindakan-tindakan  yang  dapat  merugikan  anak-anak (Kusdaryani,  Purnamasari,  Damayanti,  2016).  Seperti  adanya  tindakan  kekerasan antar  anak,  tawuran  antar  sekolah,  dan  tindakan  kekerasan  lainnya. Kekerasan terhadap  anak  didefinisikan  sebagai  peristiwa  pelukaan  fisik,  mental  atau  seksual yang  mengancam  kesehatan  dan  kesejahteraan  anak  yang  mana  itu  semua diindikasikan dengan kerugian dan ancaman terhadap kesehatan dan kesejahteraan anak (Suyanto, 2019).
Tindakan  kekerasan  terhadap  anak  yang  sering  terjadi  yaitu  kekerasan  fisik, psikis, seksual dan ekonomi. Tindak kekerasan yang dialami antar sesama anak baik dilingkungan rumah maupun sekolah adalah kekerasan fisik seperti pemukulan atau penyerangan  sampai  terjadi  luka  atau  goresan  dan  kekerasan  psikis  seperti mempermalukan  temannya,  melontarkan  ancaman,  dan  menggunakan  kata-kata kasar sehingga korban menjadi rendah diri dan lemah dalam melakukan segala hal. Menurut  (Hasanah,  2016)  kekerasan  anak  terjadi  karena  kurangnya  kontrol  orang tua,  sekolah,  tetangga,  dan  orang-orang  sekitar.  Anak  yang  menjadi  korban kekerasan  tentu  akan  mengalami  trauma  baik  fisik  maupun  psikisnya.  Selain mendapatkan kekerasan, anak-anak juga melakukan tindakan kenakalan yang dapat merugikan dirinya bahkan orang lain. Berita-berita ditelevisi dan surat kabar banyak pembahasan  mengenai  anak  yang  terlibat  dalam  kenakalan  dan  tindakan  kriminal. Seperti  yang  dilansir  oleh  Kompas.com  pada  27  Februari  2020  lalu  memberitakan bahwa di Sukabumi telah terjadi tawuran antar pelajar SD dan tidak ada korban luka dalam  aksi  tawuran  tersebut.  Tawuran  ini  terjadi  karena  kesalah  pahaman  antar pelajar dan sudah diselesaikan secara internal tetapi tetap dalam pembinaan Polsek Cicurung,  sekolah  dan  orang  tua.  Hal  tersebut  terjadi  karena  kurangnya  nilai-nilai karakter yang perlu ditanamkan dalam pendidikan dilingkungan sekolah.
Seiring  dengan  perkembangan  zaman,  untuk  menumbuhkan  nilai-nilai karakter  dilingkungan  sekolah  tidak  cukup  dilaksanakan  pada  saat  jam  pelajaran saja, melainkan juga perlu diluar jam pelajaran, salah satunya yaitu melalui kegiatan Galang  Persahabatan.  Di  Kecamatan  Gayamsari,  kegiatan  Galang  Persahabatan dilaksanakan  di  SD  Negeri  Pandean  Lamper  01  Semarang,  SD  Negeri  Pandean Lamper  05  Semarang,  dan  SD  Negeri  Sawah  Besar  01  Semarang  sebagai  pusat pelaksanaan  kegiatan  di  masing-masing  Gugus.  Kegiatan  Galang  Persahabatan diikuti  oleh  anak-anak  Sekolah  Dasar  kelas  IV,  V  dan  VI  yang  ada  di  Kecamatan Gayamsari.  Galang  Persahabatan  merupakan  salah  satu  kegiatan  di  sekolah sebagai  wadah  penanaman  pendidikan  karakter.  Pendidikan  karakter  yang  dapat dikembangkan  melalui  kegiatan  Galang  Persahabatan  dengan  suatu  permainan- permainan sehingga dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter didalamnya.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif,  Sugiyono  (2015) menjelaskan  metode  penelitian  kualitatif  adalah  metode  yang  berlandasan  pada filsafat  postpositivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  obyek  yang  alamiah, (sebagai  lawannya  adalah  eksperimen)  dimana  peneliti  adalah  sebagai  instrumen kunci,  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara  triangulasi  (gabungan),  analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.
Penelitian ini mendiskripsikan suatu fenomena dengan keadaan sesungguhnya  terjadi  di  Sekolah  Dasar  Kecamatan  Gayamsari  yang  akan  disajikan dalam  bentuk  deskripsi.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan Gayamsari  kota  Semarang  yang  difokuskan  pada  SD  Negeri  Pandean  Lamper  05 Semarang,  SD  Negeri  Gayamsari  02  Semarang  dan  SD  Negeri  Sawah  Besar  01 Semarang sebagai kepala Gugus pelaksanaan kegiatan. Subyek dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar di Kecamatan Gayamsari Kota Semarang.
Teknik  pengumpulan  data  adalah  wawancara,  obsevasi,  dokumentasi,  dan angket.  Sumber  data  penelitian  menggunakan  informan  dan  dokumentasi.  Adapun instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berupa  lembar  observasi  dokumen kegiatan sebagai studi dokumentasi, pedoman wawancara, dokumentasi dan angket sebagai  rekomendasi  akhir  kegiatan  Galang  Persahabatan.  Teknik  analisis  data
menggunakan  empat  komponen  utama,  yaitu  pengumpulan  data,  reduksi  data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peneliti melakukan penelitian dimulai pada tanggal 15 September 2020 di SD Negeri  Pandean  Lamper  05  Semarang,  23  September  2020  di  SD  Negeri  Sawah Besar  01  Semarang,  dan  26  Oktober  2020  di  SD  Negeri  Gayamsari  02  Semarang. Peneliti  mengambil  data  penelitian  dengan  menggunakan  pedoman  wawancara, lembar observasi, studi dokumentasi, dan angket.
Berdasarkan dari hasil wawancara dan observasi dengan Kepala Sekolah dan guru  mengenai  kenakalan  dan  tindakan  kekerasan  yang  terjadi  di  Kecamatan Gayamsari  karena  berbagai  faktor  salah  satunya  yaitu  faktor  pergaulan.  Pergaulan terhadap  teman  yang  kurang  tepat  dalam  arti  yang  memiliki  perilaku  kurang  baik dapat  menjadikan  anak  yang  berperilaku  baik  menjadi  tidak  baik.  Kenakalan merupakan  tindakan  atau  perilaku  yang  tidak  baik,  suka  mengganggu  ketenangan orang  lain,  dan  perbuatan  yang  tidak  sesuai  dengan  norma  dan  nilai  berperilaku dalam  masyarakat.  Kenakalan  pada  anak  bisa  berupa  mengganggu  teman  sebaya, mencuri  kecil-kecilan,  tidak  patuh  terhadap  guru  maupun  orang  dewasa,  sering berbohong dan bahkan bisa melakukan tindakan kenakalan lainnya seperti tawuran. Selain  kenakalan,  anak-anak  juga  melakukan  tindakan  kekerasan  yang  dapat merugikan dirinya sendiri.
Kenakalan  dan  tindakan  kekerasan  pada  anak  yang  sering  terjadi  di  sekolah baik secara fisik maupun psikis, salah satunya melakukan kekerasan fisik dan saling ejek  sesama  teman  sekolah  maupun  antar  sekolah.  Anak  yang  saling  mengejek dapat  membalas  teman  yang  mengejek  dengan  kekerasan  fisik.  Dengan  begitu terjadinya kenakalan dan kekerasan pada anak sulit untuk dihindari. Bahkan pernah terjadi  tawuran  antar  sekolah  pada  saat  pembelajaran  tatap  muka  atau offline dengan  ditemui  banyak  kasus  tawuran  yang  dilakukan  oleh  anak  Sekolah  Dasar. Diketahui  bahwa  pertengkaran  antar  sekolah  terjadi  karena  anak-anak  mudah terpacu  oleh  emosi  sehingga  mengakibatkan  adanya  tindakan-tindakan  kekerasan. Upaya  untuk  menghindari  terjadinya  kenakalan  dan  tindakan  kekerasan  pada  anak yaitu  dengan  melakukan  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Kecamatan  Gayamsari Kota Semarang.
Kegiatan  Galang  Persahabatan  diadakan  agar  anak-anak  dapat  saling mengenal,  menyapa,  dan  bersosialisasi  untuk  menghindari  adanya  bullying  dan tindakan  kenakalan  lainnya.  Selain  itu  kegiatan  Galang  Persahabatan  diadakan sebagai langkah untuk menumbuhkan karakter pada anak-anak. Mengurangi adanya tawuran  dan  permusuhan  antar  anak  atau  sekolah.  Pelaksanaan  kegiatan  Galang Persahabatan  di  Kecamatan  Gayamsari  Kota  Semarang  diketahui  dari  hasil wawancara  dengan  Kepala  Sekolah  dan  guru  yang  ikut  serta  dalam  kegiatan tersebut  bahwa  kegiatan  Galang  Persahabatan  merupakan  kegiatan  yang direncanakan  oleh  Dinas  Pendidikan  Kota  Semarang  berbentuk  permainan  yang menarik,  menyenangkan,  dan  menantang  untuk  menumbuhkan  nilai-nilai  karakter pada anak Sekolah Dasar.
Kegiatan  Galang  Persahabatan  bertujuan  untuk  membentuk  suatu persahabatan anak-anak sehingga dapat mencegah adanya tawuran dan kenakalan lainnya.  Kegiatan  Galang  Persahabatan  pelaksanaannya  diwakili  dengan  setiap sekolah  mengirim  anak-anak  dan  guru  pendamping.  Setiap  sekolah  mengirimkan beberapa  anak  sesuai  dengan  jumlah  tiap  kelas  tinggi  untuk  melakukan  kegiatan Galang  Persahabatan.  Di  masing-masing  sekolah  jumlah  anak  tiap  kelasnya berbeda-beda, tidak semua kelas tinggi diikut sertakan karena menyesuaikan tempat pelaksanannya yang kurang memadai.
Pelaksanaan  kegiatan  Galang  Persahabatan  diawali  dengan  upacara pembuka  dengan  diikuti  seluruh  anak-anak,  guru,  Kepala  Sekolah  dan  tamu undangan.  Setelah  upacara  selesai  dibentuklah  kelompok  dengan  masing-masing kelompok  terdiri  dari  berbagai  sekolah  sehingga  akan  terjalin  pertemanan  dengan baik. Dalam kegiatan Galang Persahabatan anak-anak sangat senang dan antusias dalam  sehingga  sangat  memengaruhi  keberhasilan  kegiatan.  Antusias  anak-anak sangat  mempengaruhi  ketercapaian  kegiatan  Galang  Persahabatan,  salah  satu pencapaiannya  yaitu  menumbuhkan  nilai-nilai  karakter  pada  diri  anak.  kegiatan Galang Persahabatan Sekolah Dasar di Kecamatan Gayamsari antara lain:
1) Kegiatan Galang Persahabatn di Gugus Dewi Sartika.
Gugus Dewi Sartika terdiri dari SD Negeri Pandean Lamper 05 Semarang, SD Negeri  Sambirejo  01  Semarang,  SD  Negeri  Sambirejo  02  Semarang,  SD  Negeri Siwalan,  SD  Negeri  Sawah  Besar  02  Semarang,  SD  Muhammadiyah  11 Semarang dan SD Muhammadiyah 17 Semarang. Kegiatan Galang Persahabatan
di Gugus Dewi Sartika sudah  dilaksanakan di SD Negeri Pandean Lamper 05 dan SD  Negeri  Sawah  Besar  02  Semarang.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan Kepala  Sekolah,  kegiatan  tersebut  dilakukan  untuk  menumbuhkan  karakter  anak agar  saling  mengenal  satu  sama  lain  dengan  membentuk  persahabatan  antar sekolah dan mengurangi adanya tawuran.
Nilai-nilai  karakter  yang  ada  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Gugus Dewi Sartika yaitu nilai reigius, disiplin, kerja keras/gotong royong, cinta tanah air, dan bersahabat/komunikatif. Nilai karakter yang  terdapat dalam kegiatan upacara pembukaan Galang Persahabatan yaitu nilai religius, disiplin dan bersahabat/komunikatif.  Dalam  upacara  pembukaan  anak-anak  disiplin  dengan datang dan berkumpul sesuai jadwal atau arahan yang diberikan oleh panitia/guru. Sedangkan  nilai  r eligius  dengan  melakukan  do’a  bersama-sama  sebelum  dan setelah  kegiatan  dilaksanakan.  Kemudian  nilai  karakter  bersahabat/komunikatif dengan  membentuk  kelompok  atau  regu  terdiri  dari  anak-anak  dari  sekolah  lain, sehingga  anak-anak  berani  untuk  memulai  berbicara  dan  berkenalan  dengan teman  barunya.  Sedangkan  nilai  karakter  kerja  keras/gotongroyong  dan  cinta tanah air terdapat dalam kegiatan permainan seperti permainan estafet hula hoop yang  membutuhkan  kerjasama  dan  bersatu  dalam  menyelesaikan  suatu permainan.
Kegiatan  Galang  Persahabatan  dilaksanakan  pada  kelas  tinggi  dengan kegiatan permainan-permainan yang dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter pada anak.  Kegiatan  Galang  Persahabatan  isinya  adalah  kegiatan  bersenang-senang dengan  melakukan  permainan  agar  anak  bisa  bersatu  sehingga  lama  kelamaan akan terjalin suatu ikatan pertemanan.
2) Kegiatan Galang Persahabatan di Gugus R.A Kartini
Gugus R.A Kartini terdiri dari SD Negeri Gayamsari 01 Semarang, SD Negeri Gayamsari  02  Semarang,  SD  Negeri  Pandean  Lamper  01  Semarang,  SD Negeri Pandean  Llamper  02  Semarang,  SD  Negeri  Pandean  Lamper  03  Semarang,  SD Negeri  Pandean  Lamper  04  Semarang.  Kegiatan  Galang  Persahabatan  di  R.A Kartini  dilaksanakan  di  SD  Negeri  Pandeaan  Lamper  01.  Pembukaan  kegiatan Galang  Persahabatan  di  Gugus  R.A  Kartini  dihadiri  oleh  beberapa  eelemen kedinasan yaitu Camat, Kapolres, Ka. UPTD dan pengawas. Pembukaan  Galang Persahabatan  dibuka  oleh  Bapak  Camat  Kecamatan  Gayamsari  ditandai  dengan
pelepasan balon. Kepala dari Gugus R.A Kartini adalah SD Negeri Gayamsari 02. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  Kepala  Sekolah  di  SD  Negeri  Gayamsari 02  mengatakan  bahwa  kegiatan  Galang  Persahabatan  dilakukan  untuk mengantisipasi  kenakalan  anak-anak,  mempererat  hubungan  anak-anak  di lingkungan  yang  lain  atau  segugus  di  R.A  Kartini  dengan  menumbuhkan  serta membentuk  karakter  pada  anak  agar  menjadi  lebih  baik  bagi  dirinya.  Nilai-nilai karakter  yang  ada  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Gugus  R.  A  Kartini yaitu  nilai  reigius,  disiplin,  kerja  keras/gotong  royong,  cinta  tanah  air,  kreatif. bersahabat/komunikatif dan tanggung jawab.
Kegiatan  Galang  Persahabatan  dilaksanakan  dengan  upacara  pembukaan yang  diikuti  oleh  semua  guru-guru  yang  ikut  serta  dalam  kepanitian,  Kepala Sekolah,  dan  anak-anak  Sekolah  Dasar  di  Gugus  R.A  Kartini. Terdapat  nilai-nilai karakter dalam kegiatan upacara  yaitu religius, disiplin dan tanggung jawab. Nilai karakter disiplin terlihat pada saat upacara anak-anak memakai seragam pramuka karena  pembukaan  dilakukan  secara  formal  dan  berjalan  sesuai  arahan  yang diberikan  oleh  guru.  Kemudian  nilai  karakter  religius  dengan  melakukan  berdo’a bersama  sebelum  kegiatan  dilaksanakan.  Selanjutnya  nilai  karakter  tanggung jawab ketika upacara, seperti anak-anak mematuhi dan melaksanakan arahan dari guru  atau  panitia.  Anak-anak  berbaris  tidak  sesuai  dengan  masing-masing sekolah, tetapi sudah tercampur dengan sekolah lain.
Setelah  melakukan  pembukaan  dengan  upacara,  kemudian  anak-anak berganti  pakaian  dengan  olahraga  sesuai  sekolah  masing-masing.  Kegiatan selanjutnya  yaitu  melakukan  senam  bersama  yang  diikuti  oleh  semua  anak  dan guru-guru.  Terdapat  nilai-nilai  karakter  dalam  kegiatan  senam  yaitu  disiplin, tanggung  jawab  dan  bersahabat/komunikatif.  Pada  saat  senam  nilai  karakter bersahabat/komunikatif  dengan  memberi  waktu  anak-anak  untuk  berkenalan dengan teman dari sekolah  lain, dengan begitu secara tidak langsung  anak-anak sudah  berani  untuk  berkomunikasi  dengan  orang  lain  selain  teman  satu sekolahnya.  Nilai  karakter  disiplin  dan  tanggung  jawab  anak  dengan  melakukan kegiatan senam sesuai dengan arahan guru atau panitia. Setelah senam kegiatan selanjutnya yaitu permainan.
Terdapat nilai-nilai karakter dalam kegiatan  permainan  yaitu tanggung jawab, kerja  keras/gotongroyong,  kreatif,  cinta  tanah  air,  dan  bersahabat/kominukatif.
Nilai  karakter  tersebut  terdapat  dalam  Permainan  yang  dilakukan  secara berkelompok dengan tujuan anak-anak dapat saling gotong royong, berkomunikasi,  dan  kreatif  dalam  melakukan  permainan,  seperti  permainan  lari batok,  dengan  berbagi  tugas  sebagai  pemain  dan  pendukung  atau  suporter. Selain  itu,  anak-anak  diajarkan  untuk  melakukan  sholat  berjamaah  untuk menumbuhkan karakter anak pada nilai religus. Sehingga nilai-nilai karakter pada anak Sekolah Dasar dapat tumbuh melalui kegiatan Galang Persahabatan.
Kegiatan Galang Persahabatan sebagai salah satu cara untuk menumbuhkan karakter anak. Setelah kegiatan tersebut selesai, anak-anak tidak dengan tangan kosong  ketika  pulang  ke  rumah.  Tetapi  anak-anak  membawa  bekal  yang  cukup banyak  seperti  mendapatkan  banyak  teman  dari  sekolah  lain,tadinya  tidak  kenal menjadi kenal bahkan dapat menjadikan sahabat untuk anak. kemudian mengenal guru-guru dari sekolah lain, dengan begitu melalui kegiatan Galang Persahabatan dapat  mengurangi  atau  mencegah  adanya  kenakalan  dan  tindakan  kekerasan pada anak usia Sekolah Dasar.

## 3) Kegiatan Galang Persahabatan di Gugus Pangeran Diponegoro
Gugus  Pangeran  Diponegoro  terdiri  dari  SD  Negeri  Sawah  Besar  01 Semarang, SD Negeri Kaligawe Semarang, SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang, SD Negeri Tambakrejo 02 Semarang, SD Negeri Tambakrejo 03 Semarang, SD IT Assodiqiyyah  Semarang,  SD  Islam  Al-Fattah  Semarang,  dan  SD  Pangudiluhur Vincentius  Semarang.  Kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Gugus  Pangeran Diponegoro  dilaksanakan  di  SD  Negeri  Sawah  Besar  01  sebagai  kepala  Gugus. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  sebagai  instruktur  kegiatan  Bapak Nurhadi, S. Pd, M. Pd, kegiatan Galang Persahabatan merupakan kegiatan yang berorientasi untuk membentuk persahabatan antar anak dari sekolah satu dengan lainnya.  Karena  untuk  mencegah  adanya  tawuran  antar  sekolah.  Bu  Lenggang Wahyu  Ujianti,  S.  Pd  sebagai  Kepala  Sekolah  mengatakan  bahwa  pelaksanaan kegiatan Galang Persahabatan diadakan agar anak saling mengenal dari sekolah lain  dan  mencatat  nama-namanya  serta  mengenal  guru-guru  dari  sekolah  lain untuk  menumbuhkan  keberanian  anak  serta  menumbuhkan  nilai-nilai  karakter. Kegiatan  Galang  persahabatan  termasuk  salah  satu  kegiatan  pembentukan karakter pada anak. Implementasi dari kegiatan Galang Persahabatan yaitu setiap
sekolah  diwakili  oleh  kelas  tinggi  dengan  dampingan  guru.  Anak  berkumpul menjadi  satu  dan  mencari  teman  dari  sekolah  lain  sehingga  menjadi  satu kelompok  atau  regu.  Sehingga  dengan  begitu  anak  dapat  saling  mengenal  satu sama lain dari sekolah yang lainnya.
Nilai-nilai  karakter  yang  ada  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Gugus Pangeran Diponegoro  yaitu nilai reigius, disiplin, kerja keras/gotong royong, cinta tanah  air,  kreatif.  bersahabat/komunikatif,  cinta  damai.  jujur  dan  tanggung  jawab. Nilai  karakter  religius  dan  disiplin  akan  terlihat  dalam  kegiatan  upacara  Galang Persahabatan. Dari anak-anak datang tepat waktu dan memakai seragam sesuai dengan  aturan termasuk dalam nilai  kedisiplinan, sedangkan nilai religius  melalui berdo’a bersama-sama sebelum memulai kegiatan. Kemudian nilai karakter kerja keras/gotong  royong,  cinta  dama,  cinta  tanah  air,  bersahabat/komunikatif, kreatif, jujur  dan  tanggung  jawab  terlihat  dalam  kegiatan  permainan  Galang Persahabatan. Ana-anak saling  membantu dan  mendukung untuk menyelesaikan permainan-permainan  yang  akan  dilakukan  dengan  jujur  dan  penuh  tanggung jawab.  Permainan  dapat  mengakrabkan  anak-anak  yang  awalnya  tidak  saling kenal menjadi sangat kenal dan dekat.
Pendidikan  karakter  diperlukan  untuk  membentuk  watak  anak  yang  lebih baik  sehingga  dapat  membedakan  baik  buruknya  perilaku  dalam  kehidupan bermasyarakat  sehingga  tidak  terjerumus  dalam  hal-hal  yang  negatif.  Pendidikan karakter  di  dalamnya  terdapat  nilai-nilai  karakter  yang  telah  dirumuskan  oleh Pusat  Kurikulum  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kementerian  Pendidikan Nasional  diantaranya  nilai  religius,  jujur,  toleransi,  disiplin,  kerja  keras,  kreatif, mandiri,  demokratis,  rasa  ingin  tau,  semangat  kebangsaan,  cinta  tanah  air, menghargai  prestasi,  bersahabat/berkomunikatif,  cinta  damai,  gemar  membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Ada beberapa nilai karakter yang  ada  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan.  Hanya  beberapa  nilai  karakter yang  diterapkan  melalui  kegiatan  antara  lain  religius,  disiplin,  jujur,  kreatif,  kerja keras/gotong  royong,  cinta  tanah  air,  cinta  damai,  tanggung  jawab  dan bersahabat/berkomunikasi.
Proses  penerapan  nilai-nilai  pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  Galang Persahabatan  diselipkan  melalui  upacara,  senam  dan  permainan.  Nilai-nilai pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan  memberikan  dampak
positif  terhadap  perkembangan  perilaku  anak-anak  di  lingkungan  sekitar  dan rumah. Hal ini sejalan dengan pendapat Soegeng (2015:25) mengenai nilai dalam tindakan  atau  nilai  operatif  mencakup  tiga  bagian  yang  saling  berkaitan  yaitu pengetahuan  moral,  perasaan  moral  dan  perilaku  moral.  Adapun  cara  untuk membentuk  dan  mengembangkan  kepribadian  anak  melalui  nilai-nilai  dalam pendidikan  karakter  yaitu  religius,  kreatif,  jujur,  baik,  tanggung  jawab,  disiplin, komunikatif/bersahabat dan gotong royong.
Nilai  karakter  disiplin  terlihat  pada  saat  anak-anak  menjaga  ketertiban dalam  berlangsungnya  kegiatan,  memakai  seragam  pramuka  dengan  rapi  sesuai aturan  yang  telah  dibentuk.  Nilai  religius  dengan  melakukan  berdo’a  bersama- sama  sebagai  awal  kegiatan.  Nilai  tanggungjawab  dengan  anak-anak  mematuhi dan  melaksanakan  arahan dari  guru  atau panitia. Nilai kerja keras/gotongroyong, kreatif,  cinta tanah air dan cinta damai dengan saling membantu, kerjasama, dan bersatu  dalam  menyelesaikan  permainan  yang  melibatkan  tim  atau  kelompok. Nilai  jujur  anak  dengan  menjawab  kuis  akademis  maupun  non  akademis  secara tertulis.  Sedangkan  nilai  karakter  bersahabat/komunikatif  anak-anak  dalam kegiatan  sudah  baik,  dengan  memberanikan  diri  untuk  berkomunikasi  dan berkenalan  dengan  anak-anak  dari  Sekolah  Dasar  yang  lain  selain  teman  satu sekolah sehingga terbentuklah sebuah pertemanan atau persahabatan.
Terbentuknya  persahabatan  dalam  dunia  anak-anak  tidak  hanya  soal bermain,  tetapi  persahabatan  dapat  berfungsi  sebagai  tempat  bertukar  pikiran, perasaan  dan  pengertian  terhadap  setiap  anak-anak.  Kualitas  persahabatan menurut  Argyle dan Henderson (dalam Oktapian,2002) adalah orang-orang yang saling  menyukai,  menyenangi  kehadirannya  satu  sama  lain,  memiliki  kesamaan minat  dan  kegiatan,  saling  membantu  dan  memahami,  saling  mempercayai, menimbulkan rasa nyaman dan saling menyediakan dukungan emosional.
Berdasarkan  hasil  data  pengisian  angket  sebagai  rekomendasi  akhir mengenai  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Kecamatan  Gayamsari  untuk dilanjutkan  kembali  atau  tidak,  maka  dari  30  responden  terdapat  23  guru menyetujui  dilaksanakannya  kembali  kegiatan  Galang  Persahabatan  di Kecamatan  Gayamsari  dan  7  guru  tidak  menyetujui  dilaksanakannya  kembali kegiatan  tersebut.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil  pengisian  angket  rekomendasi akhir kegiatan Galang Persahabatan yang disajikan dalam bentuk grafik:
Gambar 1. Grafik Angket Rekomendasi Akhir Kegiatan Galang Persahabatan
Berdasarkan gambar 1. disimpulkan bahwa terdapat 76,7% dengan 23 guru menyetujui  dilanjutkan  kembali  kegiatan  Galang  Persahabatan  di  Kecamatan Gayamsari dengan alasan karena kegiatan tersebut dapat meningkatkan karakter persatuan dan kesatuan, kedisiplinan, saling menghargai, bekerjasama, toleransi, dan menjalin persahabatan anak antar sekolah. Sedangkan 23,3% dengan 7 guru tidak  menyetujui  diadakannya  kembali  kegiatan  Galang  Persahabatan  di Kecamatan  Gayamsari  karena  kondisi  saat  ini  yang  tidak  memungkinkan  untuk dilaksanakan,  jadwal  pelaksanaan  kegiatan  yang  memakan  banyak  dana  juga menjadi salah satu alasan guru tidak menyetujui diadakannya kembali.
Pembahasan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  Galang Persahabatan  yang  di  lakukan  di  Kecamatan  Gayamsari  Kota  Semarang  dapat membentuk  persahabatan  dan  menemukan  nilai-nilai  pendidikan  karakter  anak Sekolah  Dasar.  Nilai-nilai  karakter  yang  ditemukan  dalam  kegiatan  Galang Persahabatan  antara  lain  :  religius,  disiplin,  jujur,  kreatif,  kerja  keras/gotong royong, cinta tanah air, cinta damai, tanggung jawab dan bersahabat/berkomunikasi.  Pola  pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  Galang Persahabatan  melalui  permainan-permainan  dengan  melibatkan  seluruh  anak secara  berkelompok  meliputi  olahraga,  seni,  cerdas  cermat,  pengetahuan  umum dan  pengetahuan  agama.  Seperti  permainan  estafet  hula  hoop,  menggiring  bola, senam,lari batok, pentas seni, kuis dan lain-lain. Didalam kegiatan tersebut anak- anak saling membantu untuk menyelesaikan suatu permainan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan berkaitan dengan  pendidikan karakter dalam kegiatan Galang Persahabatan anak usia  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Gayamsari  Kota  Semarang,  maka  diperoleh hasil  sebagai  berikut:  1.  Kegiatan  Galang  Persahabatan  .Kegiatan  Galang Persahabatan  di  Kecamatan  Gayamsari  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan sebagai  upaya  menumbuhkan  karakter  anak  untuk  menghindari  adanya kenakalan dan tindakan kekerasan sesama anak. 2. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan.  Nilai-nilai  pendidikan  karakter  yang  ada dalam kegiatan Galang Persahabatan  antara  lain : religius, disiplin, jujur, kreatif, kerja  keras/gotong  royong,  cinta  tanah  air,  cinta  damai,  tanggung  jawab  dan bersahabat/berkomunikasi.  3.  Pola  pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  Galang Persahabatan.  Pola  pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  Galang  Persahabatan melalui  olahraga,  seni,  cerdas  cermat,  pengetahuan  umum  dan  pengetahuan agama.  Seperti  permainan  estafet  hula  hoop,  menggiring  bola,  senam,  pentas seni,  kuis  dan  lain-lain.  Didalam  kegiatan  tersebut  anak-anak  saling  membantu untuk menyelesaikan suatu permainan.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas.  2003. Undang-undang  RI  No.20  tahun  2003  tentang  sistem pendidikan nasional .
Hasanah,  Uswatun  dan Santoso.  2016.  “Penanganan  Kekerasan  Anak  Berbasis Masyarakat”. Jurnal. Padjadjaran: FISIP Universitas Padjadjaran. Vol. 6 No. 1.
Kusdaryani,  Wiwik.  dkk.  2016.  “Penguatan  Kultur  Sekolah  Mewujudkan Pendidikan Ramah Anak”. Jurnal. Semarang: Universitas PGRI Semarang. No 1. Februari 2016.
------------------------ 2020.  “Tawuran  Antar  Pelajar  SD  Pecah,  Masing-Masing Bersenjata Celurit dan Gir”.
https://regional.kompas.com/read/2020/02/27/21413251/tawuran-antar- pelajar-sd-pecah-masing-masing-bersenjatakan-celurit-dan-gir?page=all. Berita. Diakses 12 Juni 2020.
Oktapiani, Rentika. 2016. “Hubungan Tingkat Pemahaman Konsep Persatuan dan Kesatuan  Terhadap  Sikap  Solidaritas  Siswa  SMK  2  Mei  Bandar  Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi. Lampung: Universitas Lampung.
Soegeng,  A.  Y.  2015. Etika  Pancasila:  Nilai-Nilai  Pembentuk  Karakter . Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Suyanto, Bagong. 2019. Sosiologi Anak . Jakarta: Kencana.