97 - 197 2019
HON VOLUME 2, NO. 2, JULI 2019
Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan)         P-ISSN 2614-2775 Volume 2, No. 2, Januari 2019
E-ISSN 2621-8143 DAFTAR ISI Hasil Penelitian Halaman Penerapan  Model  Permainan  Rounders  Yang  Dimodifikasi  Terhadap Kemampuan  Gerak  Dasar  Murid  Sd  Negeri  Paccinongan  Kabupaten
Gowa
- Benny B, M.Rachmat Kasmad...................................................... 97-104
Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Inklusi
- Bambang Gatot Sugiarto................................................................ 105-113
Pengaruh  Metode  Latihan  Terhadap  Daya  Tahan  Fisik  Siswa Ekstrakurikuler Sepak Bola Sma N 2 Tanjung Raja
- Mutiara Fajar................................................................................. 114-121
Survei  Minat  Member  Yang  Mengikuti  Fitness  Pada  Pusat  Kebugaran Kota Palembang
- Hengki Kumbara........................................................................... 122-129
Peningkatan  Pengaruh  Latihan  Kelincahan  Terhadap    Kemampuan Menggiring Bola Pada Siswa Sma Negeri 3 Samarinda
- Ruslan, Nurjamal........................................................................... 130-140 Penerapan Permainan Dengnan Media Swiss Ball Untuk Meningkatkan Kelentukan Lower  Back (Pada  Mahasiswa  Kop Aerobic  Gymnastics
Universitas Negeri Jakarta)
- M Dian Susanto, Sri Nuraini......................................................... 141-153 Patrol Multiguna Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Tolak Peluru Di  Smp  Negeri  1  Sei  Balai  Kabupaten  Batu  Bara  Tahun  Ajaran 2017/2018 - Joko Priono................................................................................... 154-166
HON VOLUME 2, NO. 2, JULI 2019
Kecerdasan Gerak Dalam Pendidikan Jasmani
- Hilda Oktriyeni............................................................................. 167-176
Analisis  Kesalahan  Tendangan  Atlet  Pencak  Silat  Universitas  PGRI Palembang
- Bayu Iswana.................................................................................. 177-185
Pengaruh  Metode  Pembelajaran  Dan  Kriteria  Layanan  Bantuan:
Meningkatkan  Gerak  Dasar  Lompat  Jauh  Gaya  Jongkok  Siswa Tunagrahita Ringan Pada Pembelajaran Penjasorkes SLB PKK Bandar Lampung
- Rachmi Marsheilla Aguss.............................................................. 186-197

## PENERAPAN MODEL PERMAINAN ROUNDERS YANG DIMODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN GERAK DASAR MURID SD NEGERI PACCINONGAN KABUPATEN GOWA
Oleh : Benny B, M.Rachmat Kasmad (Dosen Universitas Negeri Makassar)

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tentang  Penerapan  model permainan rounders yang dimodifikasi terhadap kemampuan gerak dasar Murid SD  Negeri  Paccinongan  Kabupaten  Gowa  .  Metode  penelitian  yang  dilakukan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan jumlah sampel sebanyak 30  (tiga  puluh)  murid  kelas  V  (lima)  SD,  yang  diperoleh  melalui  teknik  total sampling. Kemudian penelitian dilakukan dengan menggunakan alat tes yaitu tes lempar  sasaran,  tes  lompat  jauh  tanpa  awalan,  tes  keseimbangan,  dan  tes kelincahan  sekaligus sebagai sumber data awal dan data akhir penelitian. Dari hasil pre test diperoleh hasil kemampuan awal siswa sebesar 42,87, dan setelah diberikan perlakuan (permainan rounders yang dimodifikasi), maka  kemampuan akhir siswa sebesar 54,71. Dari data tersebut diperoleh nilai Variabel X1 dengan rata-rata  sebesar  5145  dan  nilai  Variabel  X2  dengan  rata-rata  sebesar  6565. Kemudian  data  tersebut  dianalisis  dengan  menggunakan  rumus  uji  statistika, yaitu uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Penelitian ini berlangsung selama 16 kali  pertemuan.  Dari  hasil  analisis  data  diatas,  menunjukkan  bahwa  ada peningkatan  kemampuan  gerak  dasar  siswa  setelah  diberikan  model  perlakuan permainan rounders yang dimodifikasi maka penelitian menyatakan bahwa model permainan  rounders  yang  dimodifikasi  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kemampuan gerak dasar Murid SD Negeri Paccinongan Kabupaten Gowa.
Kata Kunci: Permainan, Modifikasi, Rounders, Gerak Dasar

## IMPLEMENTATION OF MODIFIED ROUNDERS GAME MODEL ON BASIC MOVEMENT MOTION ABOUT PACCINONGAN STATE ELEMENTARY SCHOOL, GOWA REGENCY

## Abstract
This study aims to learn about the application of the rounders game model that is suggested to the basic motion abilities of Paccinongan Elementary School Elementary School students in Gowa Regency. The research  method carried out in  this  study  is a  research  method, with  a  total  sample of 30  (thirty)  fifth grade students  (five)  elementary  schools,  which  were  obtained  through  total  sampling techniques. Then the research was carried out by using test kits, namely the target throwing test, long jump test without prefix, balance test, and agility test as well as the initial data source and final data of the study. From the results of the pre test,  the  results  of  the  students'  initial  abilities  were  42.87,  and  after  round training  was  given,  the  final  ability  of  students  was  54.71.  From  these  data
obtained  the  value  of  Variable  X1  with  an  average  of  5145  and  the  value  of Variable X2 with an average of 6565. Then the data was analyzed using statistical statistical  tests,  namely  the  test  for  normality,  homogeneity,  and  t  test.  This research  took  place  during  16  meetings.  From  the  results  of  the  analysis  of  the data obtained,  it  shows  that  there  is  an increase  in the  student's  ability  to  move after giving a round game model that supports the research that proves a rounded game  model  that  is  related  to  the  basic  mobility  ability  of  Paccinongan Elementary School Students in Gowa Regency.
Keywords: Games, Mods, Rounders, Basic Motion

## A. PENDAHULUAN
Kemampuan  gerak  sangat  di  tentukan  oleh  kemampuan  gerak  dasar  yang dimiliki seseorang.Sesuai dengan aktivitas  yang di tekuni dan dilakukan  seorang anak.Penguasaan kemampuan gerak dasar menjadi tonggak untuk mengembangkan  dan  meningkatkan  keterampilan  di  cabang  olahraga.  Hal  ini akan  membantu  anak  dalam  menguasai  dasar-dasar  keterampilan  pada  cabang olahraga.
Untuk  meningkatkan  salah  satu  tujuan  pendidikan  jasmani  yaitu perkembangan  gerak  maka  perlu  dilakukan  aktivitas-aktivitas  permainan  dalam bentuk  berbagai  cabang  olahraga.Dalam  permainan  olahraga  terdapat  berbagai unsur  gerakan-gerakan  yang  kompleks.  Gerakan-gerakan    tersebut  mengarah kepada unsur kondisi fisisk seperti kekuatan, daya tahan, kelentukan, kelincahan, keseimbangan  dan  koordinasi.  Sehingga  anak  yang  sering  melakukan  aktivitas olahraga  dengan  sendirinya  kemampuan  gerak  dasar  yang  dimilikinya  akan mengalami peningkatan.
Permainan  rounders  merupakan  salah  satu  dari  cabang  olahraga  bola  kecil dimana  dalam  permainan  ini  terdapat  unsur  gerak  seperti  lari,  melompat, melempar, memukul dan sebagainya, ini menunjukkan bahwa permainan rounders jika  sering  dimainkan  oleh  anak  maka  akan  dapat  meningkatkan  kemampuan gerak dasar yang dimilikinya.
Penerapan permainan rounders  yang dimodifikasi di Sekolah Dasar Negeri Paccinongan  Kab.Gowa  bertujuan  untuk  melatih  para  siswa  menguasai  teknik- teknik  dasar  permainan  rounders  yang  benar  sehingga  kesalahan  yang  sering
dilakukan  tidak  menjadi  kebiasaan.Di  samping  itu  juga  diharapkan  dapat meningkatkan  kemampuan  gerak  dasar  siswa  karena  dalam  permainan  rounders terdapat gerakan-gerakan  yang mengarah pada ketepatan, kelincahan,  kelentukan dan keseimbangan.
Berdasarkan  uraian  tersebut,  peneliti  tertarik  meneliti  tentang  “  Model Permainan  Rounders  yang  Dimodifikasi  Terhadap  Kemampuan  Gerak  Dasar Siswa SD Negeri Paccinongan Kabupaten Gowa”.

## B. Metode Penelitan
Penelitian  Dilaksanakan  di  SD  Negeri  Paccinongan  Kab.Gowa,  Subyek penelitian  adalah  Siswa  kelas  VSD  Negeri  Paccinongan  Kab.Gowa.Waktu pelaksanaan penelitian pada awal bulan Januari sampai Juni 2019.
Metode  penelitian  ini  adalah Eksperimen ,  Sebelum  melakukan  perlakuan latihan  terlebih  dahulu  diambil  data  pre-test  dan  setelah  dilakukan  perlakuan latihan  kemudian  diambil  data  post-test  untuk  menemukan  informasi  tentang pengaruh  permainan  rounders  yang  dimodifikasi  terhadap  kemampuan  gerak dasar bagi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Paccinongan Kab.Gowa.
Bentuk  rancangan  penelitian  adalah Pre-test dan post-  test  (pre-test  and post-test one group design). Adapun desain penelitian sebagai berikut :
Tabel 1. Desain Penelitian Pre-test Perlakuan/ Latihan Post test T 1 =  (Test  Kemampuan Gerak Dasar) 1. Tes melempar sasaran 2. Tes lompat jauh tanpa awalan 3. Tes Keseimbangan 4.  Tes  Kelincahan  (  lari zig-zag) X= Permainan Rounders yang dimodifikasi Program  yang  diberikan setiap perlakuan/ latihan: - Pemanasan - Latihan  teknik  dasar permainan rounders - Bermain rounders yang dimodifikasi - Pendinginan T 2 =  (  Test  Kemampuan Gerak dasar )
1. Tes melempar sasaran
2.  Tes  lompat  jauh  tanpa awalan 3. Tes Keseimbangan 4. Tes Kelincahan ( lari zig- zag) Ket. T 1 = Pre test (sTest Kemampuan Gerak Dasar)
X = Permainan rounders yang dimodifikasi
T 2 = Post test (Test kemampuan gerak dasar)
Teknik Pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur kemampuan gerak dasar yang dikemukakan oleh Don R. Kirkendall, dkk (1980 : 324).
Adapun tes kemampuan gerak dasar siswa SD sebagai berikut :
Tes melempar sasaran
a. Tujuan
: Mengukur Ketepatan
b. Alat/ fasilitas :  1).  Bola  kasti  2).  Dinding  yang  ditandai  kotak  sasaran
dengan jarak kotak sasaran 3,1 meter. Kotak tersebut dibagi menjadi 3 bagian,
3). Formuli test dan alat tulis,  4). Kapur dan cat.
c. Pelaksanaan : 1) Sikap Permulaan, siswa berdiri didepan sasaran dengan
jarak  3,1  meter,  2).  Gerakan,  ada  aba-aba  siap  bola  kasti  tersebut  siap  untuk dilempar  ke  arah  kotak  sasaran  yang  ditandai,  kotak  sasaran  itu  ada  bagian- bagian  lagi  yaitu  kotak  kecil,  kotak  sedang  dan  kotak  besar,  yang  masing- masing mempunyai poin, yakni kotak kecil bernilai 3 poin, sedang 2 poin dan besar 1 poin.
d. Penilaian  : Pada waktu melakukan lemparan salah satu atau kedua kaki tidak boleh  menginjak  atau  melewati  garis  maka  lemparan  tersebut  dianggap  tidak sah  dan  tidak  diberi  angka, lemparan  dihitung  sejak  bola  lepas.  Diberikan  15 kali kesempatan berturut-turut.Penilaian hasil lemparan yang dilakukan 15 kali berturut-turut.
Tes lompat jauh tanpa awalan
a. Tujuan : Mengukur power otot tungkai b. Alat/ fasilitas : 1). Bak pasir dan papan tumpu, 2) formulir tes, alat tulis dan meteran.
c. Pelaksanaan :  1)  Sikap  permulaan,  siswa  di  papan  tolakan  kemudian kaki  ditekuk.  2)  Gerakan,  ada  aba-aba  siap  kedua  kaki  ditekuk  lalu  lompat sejauh-jauhnya. 3) siswa diberi 3 kali kesempatan berturut-turut.
d. Penilaian   :  hasil  yang  dicatat  ialah  jarak  yang  terjauh  yang  dicapai  siswa dalam centimeter (cm).
Tes keseimbangan
a. Tujuan : mengukur keseimbangan statis b. Alat/ fasilitas :  1)  Balok  ukuran  2  inci,  2)  balok  ukuran  1  inci,  dan  3)
formulir tes dan alat tulis
c. Pelaksanaan
:  1)  Sikap  permulaan,  salah  satu  kaki  diletakkan  diatas balok,  kedua  tangan  dipinggang.  2)  gerakan  dilakukan  dengan  mata  terbuka, salah  satu  kaki  diatas  balok  berukuran  2  inci  dan  setelah  itu  dilakukan  lagi diatas balok 1 inci, dilakukan selama 10 detik dengan mata tertutup.
d. Penilaian  :  lama  tester  mempertahankan  sikap  tersebut  dalam  satuan  detik untuk mata terbuka dan mata tertutup.

## Tes kelincahan (lari Zig-Zag)
a. Tujuan
: mengukur kelincahan
b. Alat/ Fasilitas
: 1) 4 buah kun, 2) Formulir tes dan alat tulis, stop watch.
c. Pelaksanaan :  1)  Sikap  permulaan,  siswa  berada  di  titik  start,
2)  Gerakan,  ada  aba-aba  siap  siswa  berlari  melalui  rintangan  yang  telah
ditentukan hingga finish dengan jarak 1,5 meter.
d. Penilaian  :  Dengan  menghitung  berapa  banyak  kun  yang  dicapai  dalam hitungan 20 detik.
Tabel 2. Nilai Tes Kemampuan Gerak Dasar Usia 9-12 Tahun
Jenis Kelam in Lempar Sasaran (jumlah) Lompat Jauh Tanpa Awalan Keseimbang an statis (detik) Kelincaha n (detik) Nilai Keterangan Putra 22 keatas 18 s/d 21 12 s/d 17 03 s/d 11 01 s/d 03 134 keatas 103 s/d 133 75 s/d 102 65 s/d 74 50 s/d 64 28 keatas 21 s/d 27 14 s/d 20 08 s/d 13 05 s/d 07 28 ke atas 21 s/d 27 14 s/d 20 08 s/d 13 04 s/d 07 90 + 75 50 25 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang Putri 22 ke atas 18 s/d 21 12 s/d 17 03 s/d 11 01 s/d 03 129 keatas 99 s/d 128 73 s/d 98 63 s/d 72 45 s/d 62 22 keatas 16 s/d 21 12 s/d 15 08 s/d 11 03 s/d 07 22 ke atas 16 s/d 21 12 s/d 15 08 s/d 11 04 s/d 07 90+ 75 50 25 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang

## C. HASIL PENELITIAN DANPEMBAHASAN
Pada penelitian ini dilakukan test awal ( pre test) dan tes akhir ( post test) kemampuan  gerak  dasar  yang  terdiri  dari  lempar  sasaran,  lompat  jauh  tanpa awalan,  keseimbangan  dan  kelincahan.  Dimana  hasil  test  dari  seluruh  siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Pre Test No. Lempar Sasaran Lompat Jauh Tanpa Awalan Keseimbangan  Kelincahan Jumlah 472 2308 344 408 Rata- rata 15,73 76,93 11,47 13,60
Tabel 4. Post Test No. Lempar Sasaran Lompat  Jaun Tanpa Awalan Keseimbangan Kelincahan Jumlah 564 2360 448 458 Rata- rata 18,80 78,67 14,93 15,27
Dari data pre test dan post test diatas diperoleh nilai variabel X 1 ( pre test) dan X 2 ( post test) kemampuan gerak dengan jumlah sebagai berikut:
Tabel 5. Rata Rata X 1 X 2 X 2 X 2 2 B B 2 Jumlah 5145 911925  6565 1463225  1420 81300 Rata-rata  171,5 218,83 47,33 2710
Dari  nilai  X 1 dan  X 2 diatas  dilakukan  uji  normalitas  untuk  mengetahui apakah  data  tersebut  berdistribusi  normal  atau  tidak.  Setelah  dialakukan  uji normalitas  maka  diperoleh  pada  data pre  test L-hitung  =  -0,0454  dan  L-  tabel= 0,188  diperoleh dari  uji  liliefors  dengan  taraf  nyata  α=  0,05.  Maka  dapat disimpulkan bahwa L-hitung (-0,0454) < L-tabel (0,188), maka data berdistribusi normal.  Dan  data  yang  diperoleh  pada  data post  test L-hitung  =  -0,0599 dan  L- tabel= 0,188 diperoleh dari uji liliefors dengan taraf nyata α= 0,05 (dapat dilihat
pada  lampiran  4).  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  L-hitung  (-0,0599)  <  L-tabel (0,188), maka data berdistribusi normal.
Setelah pengujian normalitas maka diadakan uji homogenitas dengan cara varian  terbesar  dibagi  varian  terkecil  maka  diperoleh  F hitung (1,0725)  sedangkan F tabel diperoleh dari Dk penyebut dan pembilang - 1 = 21 (α= 0,05) diperoleh F tabel = 2,09 . Diperoleh  hasil  F hitung (1,0725)<  F tabel (2,09)  maka  data  hasil  penelitian adalah homogen.
Berdasarkan hasil perhitungan hipotesis t hitung =9,41 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan n= 22 dan harga t tabel = 1,72 (dapat dilihat pada tabel G lampiran
7). Dengan membandingkan harga antara t hitung dan t tabel diperoleh t hitung (19,41) > t tabel (1,72).  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  permainan  rounders  yang dimodifikasi  berpengaruh secara  signifikan  terhadap  terhadap  kemampuan  gerak dasar siswa kelas V SD Negeri Paccinongan Kab.Gowa
Berdasarkan  perhitungan  dan  pengujian  hipotesis  di  atas  menunjukkan  H o ditolak  dan  H a diterima.Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  permainan rounders  yang  dimodifikasi  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  kemampuan gerak dasar siswa kelas V SD SD Negeri Paccinongan Kab.Gowa.

## D. KESIMPULAN
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa permainan  rounders  yang  dimodifikasi  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kemampuan gerak dasar siswa kelas V SDNegeri Paccinongan Kab.Gowa.

## DAFTAR PUSTAKA
Amung,  Yudha  2000.  Perkembangan  Gerak  dan  Belajar  Gerak.  Pendidikan Nasional Direktor Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III
Bahagia.  Yoyo.  2000.  Prinsip-prinsip  Pengembangan  dan  Modifikasi  Cabang Olahraga. Departemen Pendidikan Nasional Direktoran Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Don R. Kirkendall. 1980. Measurement And Evaluation For Physical Educators. Human Kinetic Publisher, in Champing, Illinois.
Hananto  Budi  Santoso,  Tri.  2010.  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan. Jakarta : Yudhistira
Hurlock. 1999. Psikologi Perkembangan. Erlangga. Jakarta
Lutan  R.  1988.  Belajar  Keterampilan  Motorik,  Pengantar  Teori  dan  Metode Jakarta,  Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Direktorat  Jendral Pendidikan  Tinggi  Pengembangan  Lembaga  Pendidikan  Tenaga Kependidikan.
Singer RN, (1980). Motor Learning Human Performance An Application to Motor Skill and Movement Behaviour. New York: Mc Millan Publishing Co. Inc.
Soepartono.  2000.  Sarana  dan  Prasarana  Olahraga.  Jakarta,  Departemen Pendidikan  dan  Kebudayaan.  Direktur  Jendral  Pendidikan  Dasar  dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP setara D III
Soepartono.  2000.  Metode  Modifikasi.  Jakarta,  Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan.  Direktur  Jendral  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Bagian Proyek Penataran Guru SLTP setara D III
Sudjana. 1992. Metode Statistika. Bandung : Tarsito
Sugiyanto.  2002.  Perkembangan  dan  Belajar  Motorik.  Universitas  terbuka Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Sukintaka.  1979.  Permainan  dan  Metodik  Buku  III.  Jakarta:  Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Sukintaka.  1992.  Teori  Bermain.  Jakarta,  Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan  Direktur  Jendral  Pendidikan  Tinggi  Proyek  Tenaga Pendidikan.
Sunarno.  A,  Chairul  Azmi,  Benny  Subadiman.  (2003).  Belajar  Motorik.  Medan Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED Medan
Suyono H. (1996). Belajar Motorik. Medan FPOK IKIP
Yanuar  Kiram,  Phil.  1992.  Belajar  Motorik.  Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan  Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi  Proyek  Pembinaan Tenaga Kependidikan