## PENILAIAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESEHATAN BERDASARKAN PEDOMAN PELAKSANAAN UKS DAN OTTAWA CHARTER
Assessment of Health Education Implementation Based on Guidelines FOR Implementing UKS and Ottawa Charter
1 Intan Putri Rahayu, 2 Fika Ardiana, 3 Inriza Yuliandari, 4 Wahyu Febriawan,
5 Jayanti Dian Eka Sari 12345 Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat PSDKU Universitas Airlangga Banyuwangi intan.putri.rahayu-2015@fkm.unair.ac.id

## Abstract
Health is the most important thing that must be known by many people. Awareness of the importance of health needs to be instilled early on so that children can easily apply it in their lives.  To  support  this,  the  government  launched  a  health  promotion  program  in  schools. Health promotion is the way in which efforts can be made to improve public health and the environment  in  the  community.  Many  ways  can  be  done  so  that  people  can  do  disease prevention,  one  of  them  is  by  applying  health  education.  Health  education  is  an  effort  to provide  guidance  to  learners  about  health  covering  physical,  mental  and  social  aspect  in order to improve and develop with good knowledge, attitude, and practice related to healthy life principle. Base on  of this background, the authors do research to determine the state of health education in schools. The purpose of this research is to know the implementation of health  education  in  the  educational  institution  in  accordance  with  the  guidelines  of  the implementation of UKS and Ottawa Charter. The method of implementation of this activity is to use interview techniques and practices based on an instrument that has been validated by researchers  along  with  supervisors.  This  activity  was  conducted  on  May  2nd,  2018  for  10 respondents,  one  coach,  four  students,  and  five  members  of  the  Red  Cross  Teen.  The institution that researchers chose was SMP Negeri 1 Giri Banyuwangi. The conclusion of this study  indicates  that  the  implementation  of  health  promotion  in  SMP  Negeri  1  Giri Banyuwangi still not in accordance with the Guidelines for Implementation of UKS in School Year 2014, so the result of this research can be used as advocacy material to SMP Negeri 1 Giri Banyuwangi.
Keywords : Health Promotion, Health Education, UKS, and Ottawa Charter

## Abstrak
Kesehatan adalah hal penting yang harus diperhatikan oleh banyak orang. Kesadaran akan pentingnya  kesehatan  perlu  ditanamkan  sejak  usia  dini  agar  anak-anak  dapat  dengan mudah  mengaplikasikannya  di  kehidupan  mereka.  Untuk  mendukung  hal  tersebut, pemerintah  mencanangkan  program  promosi  kesehatan  di  sekolah.  Promosi  kesehatan adalah  suatu  cara  yang  dilakukan  agar  dapat  melakukan  pencegahan  terhadap  penyakit sehingga meningkatkan derajat kesehatan diri dan lingkungan di masyarakat. Banyak cara
12345 Intan  Putri  Rahayu,  Fika  Ardiana,  Inriza  Yuliandari,  Wahyu  Febriawan,  Jayanti  Dian  Eka  Sari adalah  Departemen  Promosi  Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku,  Program  Studi  Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat PSDKU Universitas Airlangga, Banyuwangi
yang  dapat  dilakukan  agar  masyarakat  dapat  melakukan  pencegahan  penyakit,  salah satunya  adalah  dengan  melaksanakan  pendidikan  kesehatan.  Pendidikan  kesehatan adalah upaya yang diberikan berupa bimbingan kepada peserta didik tentang kesehatan yang  meliputi  aspek  fisik,  mental  dan  sosial  agar  kepribadiannya  dapat  tumbuh  dan berkembang  dengan  baik  melalui  peningkatan  pengetahuan,  keterampilan,  penanaman kebiasaan  hidup  sehat,  terutama  melalui  pemahaman  konsep  yang  berkaitan  dengan prinsip hidup sehat. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis mengadakan penelitian untuk  mengetahui  keadaan  pendidikan  kesehatan  di  sekolah.  Tujuan  diadakannya penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pelaksanaan  promosi  kesehatan  di  institusi pendidikan  sesuai  dengan  pedoman  pelaksanaan  UKS  dan  Ottawa  Charter.  Metode pelaksanaan  kegiatan  ini  adalah  dengan  menggunakan  teknik  wawancara dan  observasi berdasarkan  instrumen  yang  telah  divalidasi  oleh  peneliti  bersama  dosen  pembimbing. Kegiatan  ini  dilakukan  pada  tanggal  2  Mei  2018  dan  dilakukan  kepada  10  responden, dengan  rincian;  satu  pembina,  empat  siswa,  dan  lima  anggota  Palang  Merah  Remaja. Institusi  yang  penulis  pilih  adalah  SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi.  Kesimpulan  dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan promosi kesehatan di SMP Negeri 1 Giri Banyuwangi masih belum sesuai dengan Pedoman Pelaksaan UKS di Sekolah Tahun 2014, sehingga  hasil  dari  kegiatan  ini  dapat  digunakan    sebagai  bahan  advokasi  kepada  pihak SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi  agar  selanjutnya  pihak  sekolah  dapat  menerapkan pendidikan kesehatan sebagai aspek penting dalam Trias UKS dengan lebih baik.
Kata kunci : Promosi Kesehatan, Pendidikan Kesehatan, UKS, dan Ottawa Charter

## PENDAHULUAN
Menurut  Undang  Undang  No  36 Tahun 2009 tentang kesehatan,
kesehatan  adalah  suatu  kondisi  sehat, baik  secara  mental,  fisik,  sosial,  dan spiritual  sehingga  setiap  orang  dapat hidup produktif. Hal tersebut juga sejalan dengan  pengertian  kesehatan  menurut
WHO (1948), bahwa kesehatan
merupakan  hak  dasar  bagi  setiap  orang tanpa  melihat  asal  usul  orang  tersebut. Tingginya  tingkat  kesehatan  yang dimiliki  setiap  orang  dipengaruhi  oleh perilaku  yang  dilakukan  setiap  orang dalam kehidupan sehari-harinya.
Menurut  Notoatmojo  (2010), kesehatan  terdiri  atas  tiga  domain  yang bermanfaat  untuk  mengetahui  seberapa besar  tingkat  perilaku  sehat  setiap individu,  yaitu  pengetahuan  terhadap kesehatan  ( health  knowledge ),  sikap terhadap kesehatan ( health attitude ), dan
praktik  atau  tindakan  kesehatan  ( health practice ). Pertama, pengetahuan terhadap kesehatan, yaitu segala informasi  yang  diketahui  oleh  setiap individu tentang cara meningkatkan dan memelihara  kesehatan  pada  diri  setiap individu. Kedua, sikap terhadap kesehatan,  yaitu  penilaian  individu  atas hal-hal  yang  berhubungan  dengan  cara memelihara  kesehatan.  Ketiga,  praktik atau tindakan kesehatan yang merupakan  tindakan  yang  dilakukan individu  yang  terdiri  dari  kegiatan- kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh kehidupan yang sehat. Strategi promosi kesehatan merupakan  cara  atau  langkah  yang diperlukan untuk mencapai, memperlancar atau mempercepat pencapaian  tujuan  promosi  kesehatan, salah  satunya  yaitu  dengan  strategi promosi kesehatan Ottawa Charter.
WHO (1986) menyebutkan
bahwa  Ottawa  Charter  memiliki  lima sarana  aksi  yang  perlu  dijalankan  untuk membangun  strategi  promosi  kesehatan yang  baik.  Sarana  aksi  tersebut  adalah membangun kebijakan yang berwawasan kesehatan, menciptakan lingkungan yang mendukung, memperkuat gerakan masyarakat, mengembangkan keterampilan  individu,  dan  reorientasi pelayanan  kesehatan.  Kelima  sarana tersebut merupakan hasil dari konferensi internasional di bidang promosi
kesehatan  yang  dilakukan  di  Ottawa pada tahun 1986.
Menurut  tujuan  Indonesia  sehat 2010,  terdapat  paradigma  sehat  yang terdiri  dari  tiga  unsur,  yaitu  lingkungan sehat,  perilaku  sehat,  dan  pelayanan kesehatan  yang  bermutu,  adil  dan merata.  Perilaku  sehat  ini  merupakan perilaku yang digunakan untuk memelihara,  meningkatkan  kesehatan, menghindari  atau  mencegah  terjadinya penyakit,  melindungi  diri  dari  berbagai macam  penyakit,  dan  ikut  serta  dalam meningkatkan kualitas
kesehatan
(Depkes  RI,  2013).  Program  perbaikan tidak  hanya  sebatas  pada  lingkungan sehat  dan  pelayanan  kesehatan,  tetapi juga memperhatikan faktor perilaku. Hal ini  disebabkan  faktor  perilaku  dapat menjadi  faktor  terjadinya  berbagai penyakit, baik penyakit menular maupun penyakit tidak menular.
Kualitas dari setiap sumber daya manusia  (SDM)  ditentukan  oleh  dua faktor  yang  saling  berhubungan  dan berkaitan.  Faktor  tersebut  terdiri  dari pendidikan  dan  kesehatan.  Kesehatan adalah  syarat  utama  dalam  memperoleh keberhasilan upaya pendidikan,
sedangkan  pendidikan  merupakan  salah satu  faktor  untuk  tercapainya  status kesehatan  yang  tinggi  dari  setiap individu  (Maryunani,  dkk,  2012  dan Henico  Putri  Lina,  2016).  Untuk
menciptakan  SDM  yang  berkualitas  dan mampu  bersaing,  perlu  adanya  tindakan pembekalan  pengetahuan  mengenai kesehatan.  Pembekalan  tersebut  dapat dimulai  dari  usia  dini,  yaitu  usia  anak sekolah.  Mulai  dari  tingkat  pra  sekolah,
SD,  SMP,  dan  SMA.  Pada  usia  ini,  anak akan belajar langsung dari lingkungannya.  Lingkungan  disini  dapat diartikan  sebagai  orang  tua,  guru,  dan teman  sepermainan.  Mereka  dapat mempelajari bagaimana harus bertingkah  laku  yang  sesuai  dan  tidak sesuai dengan aturan.
Undang-Undang  RI  No.36  tahun 2009 bab VI pasal 79 Ayat, tentang Upaya Kesehatan  menjelaskan  bahwa  upaya pembinaan  kesehatan  di  lingkungan sekolah  diselenggarakan  dengan  tujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan  kemampuan  hidup yang lebih sehat oleh siswa. Kemampuan tersebut harus diterapkan dalam lingkungan  kehidupan  yang  sehat, sehingga anak usia sekolah dapat belajar, tumbuh,  berkembang  dan  memperoleh derajat kesehatan setinggi-tingginya agar menjadi  SDM  yang  berkualitas.  Melihat pentingnya  kesehatan  dalam  kehidupan manusia,  pemerintah  mencanangkan program  promosi  kesehatan  di  sekolah agar anak-anak sejak dini mengerti akan pentingnya.  Program  tersebut  biasa dikenal  dengan  sebutan  UKS  (Usaha Kesehatan  Sekolah).  UKS  adalah  bagian dari  program  kesehatan  anak  usia sekolah.  Kegiatan  ini  merupakan  salah satu  upaya  terpadu  antara  lintas program  dan  lintas  sektor.  UKS  dapat dijadikan  sebagai  tempat  pelaksanaan pendidikan  dan  kesehatan  secara bersamaan,  terencana  dan  bertanggung jawab dalam menciptakan, mengembangkan  serta  melaksanakan kegiatan  hidup  bersih  dan  sehat.
Kegiatan ini  dapat dilakukan  oleh  siswa,
114 Intan Putri Rahayu : Penilaian Pelaksanaan Pendidikan .....
guru,  dan  masyarakat  lingkungan sekolah (Depkes RI, 2010).
Pengaplikasian program kegiatan UKS di sekolah dapat diberikan pada tiga kelompok  sasaran;  sasaran  primer, sasaran  sekunder,  dan  sasaran  tersier. Sasaran  primer  pada  pembinaan  UKS  di sekolah  adalah  siswa  sekolah,  dimana mereka diharapkan dapat untuk mengetahui dan melaksanakan UKS.Sasaran  sekunder  adalah  orang- orang  yang  mempunyai  pengaruh  pada sasaran  primer  dalam  mengambil keputusan  untuk  melaksanakan  UKS. Pada  UKS  di  sekolah  yang  menjadi sasaran  sekunder  adalah  guru,  dimana seorang  guru  adalah  panutan  dari  para siswa. Sasaran tersier adalah orang yang berfungsi  untuk  mengambil  keputusan formal,  seperti  komite  sekolah,  kepala desa,  lurah,  camat,  dinas  pendidikan, puskesmas  dan  sebagainya.  Mereka dapat  memberikan  dukungan  dalam menentukan kebijakan, pendanaan dalam proses Pembinaan UKS yang akan diberikan kepada siswa sekolah.
(Pedoman  Pelaksanaan  UKS  di  Sekolah, 2014).
Masalah  kesehatan  yang  sering timbul  pada  anak  usia  sekolah  yaitu gangguan  perilaku,  penyakit  infeksi, penyakit  saluran  pencernaan,  penyakit saluran  pernafasan,  penyakit  kulit  dan malnutrisi.  Masalah-masalah  tersebut biasanya  timbul  karena  kurangnya fasilitas pelayanan kesehatan di sekolah. Fasilitas  dan  pelayanan  kesehatan  di sekolah  dapat  dilihat  melalui  kegiatan UKS (Usaha Kesehatan Sekolah).
Keberhasilan  pembinaan  dan pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)  pada  akhirnya  akan  tercermin pada  perilaku  hidup  sehat  dan  derajat kesehatan  peserta  didik,  dan  ini merupakan  dampak  yang  diharapkan dari  keseluruhan  pola  pembinaan  dan pengembangan  UKS.  Tujuan  umum
didirikannya  Usaha  Kesehatan  Sekolah (UKS)  adalah  untuk  meningkatkan  mutu pendidikan  dan  prestasi  belajar  peserta didik  dengan  meningkatkan  perilaku hidup  bersih  dan  sehat  serta  derajat kesehatan peserta didik dan menciptakan  lingkungan  yang  sehat, sehingga  memungkinkan  pertumbuhan dan  perkembangan  yang  harmonis  dan optimal  dalam  rangka  pembentukan manusia Indonesia seutuhnya. (Pedoman Pelaksanaan UKS di Sekolah, 2014) Karena  pendidikan  kesehatan
termasuk  dalam  salah  satu  aspek  Trias Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS),  maka pendidikan kesehatan seharusnya diaplikasikan  pada  setiap  sekolah  di Indonesia. Banyaknya konsep pendidikan  kesehatan  yang  belum dimengerti  oleh  sekolah-sekolah  di Indonesia adalah latar belakang pemilihan  Penulis  dalam  mengambil topik penelitian.

## METODE
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP Negeri  1  Giri  Banyuwangi  dengan berfokus  pada  berbagai  kegiatan  Unit Kesehatan  Sekolah  (UKS)  dalam  hal promosi kesehatan di instansi pendidikan  menengah  pertama.  Metode yang  diterapkan  oleh  penulis  dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan  metode  analisis  kualitatif deskriptif.
Penelitian  tentang  pelaksanaan UKS  ini  dilakukan  pada  saat  kegiatan belajar  mengajar  aktif  yakni    tanggal  3 Mei  2018,  pukul  09.30  WIB  di  SMP Negeri  1  Giri  Banyuwangi.  Sumber informasi  dalam  penelitian  ini  adalah data  primer  berupa  observasi  lapangan dengan  cara  memberikan checklist pada instrumen  yang  telah  kami  buat, wawancara  kepada  informan  atau

## Jurnal IKESMA Volume 14 Nomor 2 September 2018 115
narasumber  dari  guru  pembina  UKS, siswa    anggota  PMR  dan  siswa  bukan anggota  PMR,  dan  warga  sekolah,  serta data sekunder berupa dokumen pedoman  pelaksanaan  UKS  di  sekolah sebagai  rujukan  kami  untuk  membuat instrumen yang kami gunakan.
Penulis  memilih  SMP  Negeri  1 Giri  Banyuwangi  sebagai  sampel  yang akan  diobservasi  dengan  alasan  karena SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi merupakan  sekolah  milik  negara  yang memiliki  banyak  prestasi  dengan  letak sekolah  yang  strategis.  Penulis  ingin mengetahui bagaimana penerapan promosi  kesehatan  di  SMP  Negeri  1 Banyuwangi.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  dan  mendeskripsikan komponen-komponen yang terkait dengan  promosi  kesehatan  yang  ada  di SMP Negeri 1 Giri Banyuwangi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan Pelaksanaan UKS program pendidikan  kesehatan  di  SMP  Negeri  1 Giri  Banyawangi  belum  sesuai  dengan Pedoman  Pelaksanaan  UKS  di  Sekolah
Tahun  2014  yaitu  melalui  kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Pelaksanaan pendidikan kesehatan melalui kegiatan intrakurikuler yang seharusnya dilakukan melalui peningkatan pengetahuan,  keterampilan,  penanaman kebiasaan  hidup  bersih  dan  sehat, terutama  melaui  pemahaman  konsep yang  berkaitan  dengan  prinsip  hidup sehat,  mencakup  pemahaman  pola makan  sehat,  pemahaman  pentingnya keseimbangan  gizi  pada  saat  remaja, pemahaman  tentang  penyakit  menular seksual,  mengenal  bahaya  seks  bebas, memahami  berbagai  penyakit  menular
yang  bersumber  dari  lingkungan  yang tidak  sehat,  mengenal  cara  untuk menjaga  kebersihan  alat  reproduksi,
mengenal bahaya merokok bagi kesehatan, mengenal bahaya mengkonsumsi  minuman  keras  dan narkoba  serta  mengenal  cara  menolak ajakan  menggunakan  narkoba  dan  cara menolak perlakuan pelecehan seksual.
Pada  kegiatan  intrakurikuler  di
SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi  masih dalam konteks Kegiatan Belajar Mengajar atau KBM didalam kelas yang
disampaikan  oleh  guru.  Pendidikan kesehatan  yang  diperoleh  disampaikan secara singkat pada saat kegiatan belajar mengajar  oleh  guru  IPA,  sehingga informasi  yang  didapat  siswa  hanya sebatas  pengetahuan  umun  pada  mata pelajaran  IPA,  karena  belum  adanya kurikulum  yang  membahas  secara spesifik  tentang  standar  pendidikan kesehatan  yang  harus  diterima  oleh siswa  SMP.  Guru  yang  memberikan informasi juga hanya sebatas pengetahuan  kesehatan  umum  dan berdasarkan  pengalaman  dari  guru tersebut, belum adanya modul atau buku saku  untuk  menunjang  pembelajaran tentang pendidikan kesehatan, sedangkan  tidak  terdapat  guru  yang memiliki basic kesehatan. Informasi yang pernah disampaikan  guru  saat  KBM  yaitu tentang  bahaya  jajan  sembarang  dan pentingnya  makan  makanan  bergizi. Metode  yang  digunakan  oleh  guru  dan pembina  dalam  mengajar  pendidikan kesehatan  yaitu  menggunakan  belajar kelompok,  diskusi,  ceramah,  bimbingan, dan  tanya  jawab.  Selain  itu  sekolah memberikan pendidikan kesehatan setiap  awal  ajaran  baru  yang  diterima oleh  peserta  didik  baru  dalam  kegiatan Masa  Orientasi  Siswa  (MOS)  yang disampaikan  oleh  Kepolisian  Resor Banyuwangi  dengan  metode  ceramah
116 Intan Putri Rahayu : Penilaian Pelaksanaan Pendidikan .....
setelah upacara. Materi yang disampaikan  membahas  tentang  bahaya narkoba, minum-minuman keras dan tata tertib lalu lintas. Materi yang
disampaikan  secara  umum  tidak  secara khusus  membahas  pertopik.  Materi tentang  kesehatan  lainnya  yang  pernah diterima  oleh  siswa  SMP  Negeri  1  Giri Banyuwangi  yaitu  penyuluhan  tentang HIV/AIDS  oleh  petugas  puskesmas  yang biasanya diberikan setiap 1 sampai 2 kali setiap tahunnya, untuk materi kesehatan reproduksi,  dan  lainnya  belum  pernah mendapatkan penyuluhan atau informasi. Kegiatan  ekstrakurikuler  adalah kegiatan  yang  dilakukan  diluar  jam pelajaran biasa yang dilakukan disekolah maupun  diluar  sekolah  dengan  tujuan antara lain untuk memperluas pengetahuan  dan  keterampilan  peserta didik.  Kegiatan  ekstrakurikuler  yang yang  seharusnya  dilakukan  oleh  SMP Negeri  1  Giri  Banyuwangi  adalah mencakup  kegiatan  yang  berkaitan dengan pendidikan kesehatan di sekolah adalah  kegiatan  wisata  siswa,  kemah, mengikuti  lomba,  melakukan  bimbingan untuk  hidup  sehat,  membuat  apotik hidup  disekolah,  membuat  kebun sekolah, melakukan kerja bakti,
membuat  majalah  dinding,  kegiatan pramuka,  PMR,  OSIS  dan  piket  sekolah. (Pedoman  Pelaksanaan  UKS  di  Sekolah tahun 2014).
Pada  kegiatan  ektrakurikuler yang  ada  di  SMP  Negeri  1  Giri
Banyuwangi  masih  belum  terlaksana semua sesuai dengan Pedoman Pelaksanaan UKS di Sekolah tahun 2014. Kegiatan ekstrakurikuler yang terlaksana yaitu terbentuknya PMR, pernah mengikuti lomba PMR tingkat Kecamatan,  ada  kegiatan  pramuka  dan kemah  (persami)  yang  dilakukan  pada saat  Masa  Orietasi  Siswa  oleh  peserta didik baru.
Sekolah  menerapkan  prinsip cinta lingkungan seperti pada saat tahun ajaran  baru  sekolah  mewajibkan  murid baru  membawa  tanaman  yang  nantinya akan  di  letakkan  di Green  House yang merupakan  tempat  untuk  berbagai tanaman  di  SMP  Negeri  1  Giri Banyuwangi dan sebagian akan diletakkan di lingkungan sekolah. Namun sekolah  belum  memiliki  kebun  sekolah ataupun  apotik  hidup,  karena  tanaman yang  ada  di  dalam green  house hanya tanaman bunga saja, belum ada tanaman obatnya.  Sekolah  juga  menanamkan perilaku  membuang  sampah  pada tempatnya  dengan  menyediakan  tempat sampah organik maupun tempat sampah non organik di setiap depan ruang kelas siswa  dengan  tujuan  supaya  lingkungan sekolah  terbebas  dari  sampah  yang berserakan,  namun  masih  ditemukan sampah  di  selokan  sekolah,  dan  depan kantin  padahal  sudah  terdapat  tempat sampah  serta  pada  beberapa  tempat yang  tidak  terdapat  tempat  sampahnya. Sekolah  melakukan  kegiatan  kerja  bakti setiap  hari  Jumat  atau  biasa  disebut dengan  kegiatan  Jumat  Bersih  dan  juga melakukan piket kelas setiap hari.
SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi pernah  mengadakan  lomba  kebersihan antar  kelas,  namun  saat  ini  sudah  tidak terlaksana  lagi,  hal  tersebut  merupakan penyataan dari ketua PMR 2018. Sekolah juga  belum  menanamkan  perilaku  cuci tangan dengan sabun di air mengalir dan sekolah  hanya  memiliki  satu washtafel yang  tidak  terdapat  sabun  untuk  cuci tangan.  Sekolah  memberikan  mata pelajaran  pendidikan  jasmani  dan olahraga  setiap  seminggu  sekali  sesuai dengan  jadwal  yang  sudah  ditentukan setiap kelas.
2. Media Pendukung Promosi Kesehatan Media promosi untuk mendukung pengetahuan  siswa  tentang  kesehatan yang  ada  di  SMP  Negeri  1  Giri Banyuwangi  hanya  terdapat  media promosi  kesehatan  berupa  media  visual yaitu  poster  yang  terletak  dibeberapa dinding  sekolah  dan  di  majalah  dinding serta sebuah x-banner . Media pendukung sangat membantu  dalam  proses  pembelajaran seperti  hasil  penelitian  Sefti  (2014) menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan  remaja  salah  satunya didukung oleh penggunaan media leaflet . Isi leaflet sesuai  dengan  materi penyuluhan  yang  disampaikan  dengan gambar  dan  warna  serta  menyajikan seluruh poin-poin materi pada leaflet . Media  promosi  kesehatan  yang ada  di  SMP  Negeri  1  Giri  Banyuwangi yaitu  poster  berisi  tentang  larangan merokok  yang  berada  dibeberapa dinding sekolah, poster larangan membuang sampah sembarangan, poster tujuh langkah cara mencuci tangan, serta terdapat x-banner berisi  mengenai HIV/AIDS,  sedangkan  untuk  majalah dinding  tidak  dimanfaatkan  untuk kegiatan  promosi  kesehatan.  Belum terdapat  pembelajaran  seraca  khusus maupun  poster  yang  mendungkung pengetahuan  siswa  terutama  dalam  hal kesehatan,  sehingga  masih  banyak pendidikan kesehatan yang masih belum mereka terima selama masa sekolah.
Belum  adanya  pendidikan  visual tentang  penyakit  menular  seksual, bahaya  seks  bebas,  penyakit  yang bersumber  dari  lingkungan  yang  tidak sehat,  cara  menjaga  kesehatan  alat reproduksi, serta cara penolak perlakuan pelecehan seksual.
3. Strategi Promosi Kesehatan Berdasarkan Ottawa Charter Strategi promosi kesehatan merupakan  langkah  untuk  mencapai tujuan  promosi  kesehatan.  Langkah untuk  membangun  strategi  promosi kesehatan  yang  baik,  WHO  (1986) menyebutkan  lima  sarana  aksi  dari Ottawa  Charter.  Sarana  aksi  dalam piagam Ottawa Charter yaitu membangun  kebijakan  berwawasan kesehatan, menciptakan lingkungan yang mendukung, memperkuat gerakan masyarakat, mengembangkan keterampilan  individu,  dan  reorientasi pelayanan kesehatan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini, yang  termasuk  dalam  lima  sarana  aksi berdasarkan Ottawa  Charter dalam kegiatan  intrakurikuler  yaitu  adanya dukungan dari sekolah dengan mengundang  pihak  Kepolisian  Resor Banyuwangi untuk memberikan informasi  mengenai  bahaya  narkoba, bahaya  minum  minuman  keras  dan  tata tertib  dalam  berlalu  lintas,  serta  adanya penyuluhan  dari  pihak  puskesmas tentang HIV/AIDS. Kegiatan intrakurikuler  ini  belum  sepenuhnya menerapkan  strategi  promosi  kesehatan dari Ottawa Charter , masih dalam proses aspek membangun kebijakan berwawasan  kesehatan,  menciptakan lingkungan  yang  mendukung,  dan mengembangkan keterampilan individu.
Kegiatan  ekstrakurikuler  yang sudah  menerapkan  promosi  kesehatan dari Ottawa Charter yaitu dengan adanya kegiatan  PMR,  Pramuka,  dan  sekolah menerapkan  prinsip  cinta  lingkungan dengan  mewajibkan  setiap  murid  baru untuk membawa tanaman, menanamkan perilaku  membuang  sampah  pada tempatnya,  namun  sekolah  belum menanamkan  perilaku  cuci  tangan dengan  sabun  di  air  mengalir.  Kegiatan ekstrakurikuler  ini  belum  sepenuhnya
118
Intan Putri Rahayu : Penilaian Pelaksanaan Pendidikan .....
menerapkan  strategi  promosi  kesehatan dari Ottawa Charter , masih dalam proses aspek  menciptakan  lingkungan  yang mendukung dan mengembangkan keterampilan individu.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan diatas menunjukkan bahwa pelaksanaan  promosi  kesehatan  di  SMP Negeri  1  Giri  Banyuwangi  masih  belum sesuai  dengan  Pedoman  Pelaksaan  UKS di  Sekolah  Tahun  2014.  Beberapa  dari kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler  yang  belum  mendukung pendidikan  kesehatan  di  sekolah.  Dari segi  sarana  aksi Ottawa  Charter juga belum  dapat  diterapkan  semua,  masih dalam proses aspek membangun kebijakan berwawasan kesehatan, menciptakan lingkungan yang mendukung, dan
mengembangkan
keterampilan individu.

## DAFTAR RUJUKAN
[1] Departemen  Kesehatan  Republik Indonesia. (2006). Profil Kesehatan Indonesia  2006 .  Diakses  secara online melalui http://www.depkes.go.id/resource s/download/pusdatin/profil- kesehatan-indonesia/profil-
kesehatan-indonesia-2006.pdf pada tanggal 2 Mei 2018.
[2] Departemen Kesehatan, RI. (2013). RisetKesehatan  Dasar  (RISKESDAS 2013).Jakarta : Departemen Kesehatan [3] Direktorat  Jenderal  Pendidikan Dasar  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia. ( 2014). Pedoman Pelaksanaan  UKS  di  Sekolah .
Diakses  secara  online  melalui https://kupdf.com/queue/pedoma n-pelaksanaan-uks-di-sekolah- 2014 pdf_58a9353b6454a73b08b1e8ef_ pdf?queue_id=1&x=1525507243& z=MjEwLjU3LjIxNS4xOTg= pada tanggal 5 Mei 2018. [4] Kementerian Pendidikan dan kebudayaan  Direktorat  Jenderal Pendidikan Dasar. (2014). Pedoman  Pelaksanaan  UKS  di Sekolah. Diakses  secara  online melalui kupdf.com_pedoman- pelaksanaan-uks-di-sekolah- 2014pdf  pada  tanggal  12  April 2018.
[5] Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia. (2011). Profil Kesehatan Indonesia .  Diakses  secara  online melalui
https://kupdf.com/queue/pedoma n-pelaksanaan-uks-di-sekolah- 2014-
pdf_58a9353b6454a73b08b1e8ef_ pdf?queue_id=1&x=1525507243& z=MjEwLjU3LjIxNS4xOTg= pada tanggal 5 Mei 2018. [6] Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Republik  Indonesia  Nomor  36 Tahun 2009 tentang Kesehatan. [7] Larasanti, Adi. (2017). Pelaksanaan Promosi Kesehatan Rumah Sakit Di RSU  Haji  Surabaya .  Diakses  secara online melalui https://e- journal.unair.ac.id/PROMKES/artic le/view/7701. Universitas Airlangga,  Surabaya.  Indonesia pada tanggal 5 Mei 2018. [8] Notoatmodjo, S. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta [9] Rompas,  Sefti.,  dkk.  (2014).
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan dan
Sikap  Remaja  tentang  Penyakit
Menular  Seksual  di  SMK  Fajar Bolaang Mongondow Timur. Diakses  secara online  melalui https://ejournal.unsrat.ac.id/index .php/jkp/article/view/5225 pada tanggal 20 Agustus 2018. [10] WHO.  (1986). Ottawa  Charter  for Health  Promotion,  International
Conference  on  Health  Promotion. Diakses  secara  online  melalui http://www.who.int/healthpromo tion/en/ pada tanggal 5 Mei 2018.
120
Intan Putri Rahayu : Penilaian Pelaksanaan Pendidikan .....