Jurnal Ekonomi dan Bisnis, Vol. 11 No. 2 September 2022 P - ISSN : 2503-4413 E - ISSN
: 2654-5837, Hal 92 - 101

## PENGARUH ANGKA HARAPAN HIDUP DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI SUMATERA BARAT PADA TAHUN 2010-2019
Oleh :
Hanifa 1 nifahanifa3@gmail.com ,
Irsad 2
Mahasiswa Magister Ilmu Ekonomi USU, Medan 1 , Dosen Magister Ilmu Ekonomi USU, Medan 2 Article Info Abstract Article History : Received  16  Agustus - 2022 Accepted  25 Agustus - 2022 Available Online 30  September - 2022 Economic  growth  has  decreased  in  West  Sumatra  Province,  while  life expectancy  has fluctuated  and in  2017  it  increased  and for  the  average length of schooling it increased. Economic growth should have decreased life expectancy and the average length of  schooling has also decreased, while  in  West  Sumatra  Province  in  2010-2019  it  was  the  opposite.  The purpose  of  this  discussion  is  to  find  out  how  much  life  expectancy  and education  level  affect  economic  growth  in  West  Sumatra  in  2010-2019. The type of research that the author uses is a type of field research (Field Research) to obtain data from the problems studied. The data collection technique that the author uses is a documentation technique for the report on Life Expectancy, Average Years of Schooling and Economic Growth of West Sumatra in 2010-2019. Data processing is carried out quantitatively by using the analytical method using Multiple Linear Regression. Based on the results of this study, the province of  West  Sumatra in  2010-2019 shows  that  (1)  life  expectancy  and  education  level  partially  have  a negative influence on economic growth, each at 5.832 for life expectancy and 8.664 for level  of education. (2) simultaneously it is clearly proven that the variable life expectancy and education level have a positive effect on economic growth by having a figure of 75,092.
Keyword : Life Expectancy, Education Level, And Economic Growth.

## 1. PENDAHULUAN
Pertumbuhan ekonomi merupakan salah satu indikator  yang  sangat  penting  dalam  menilai kinerja  perekonomian  suatu  wilayah,  terutama dalam melakukan analisis tentang hasil dari usaha dalam melaksanakan pembangunan ekonomi yang telah dilakukan oleh suatu negara atau suatu daerah tertentu.  Ekonomi  bisa  dikatakan  mengalami pertumbuhan,  apabila  produksi  barang  dan  jasa meningkat  dari  tahun  sebelumnya.  Karena  yang menjadi  ukuran  dasar  dari  pertumbuhan  ekonomi itu sendiri adalah tahun sebelumnya. Pertumbuhan tersebut selalu dinyatakan dalam bentuk persentase perubahan pada suatu tahun tertentu dibandingkan dengan  tahun  sebelumnya.  Petumbuhan  ekonomi juga menunjukkan sejauh mana aktivitas perekonomian  akan  menghasilkan  tambahan pendapatan  masyarakat  pada  suatu  periode tertentu.  Perekonomian  dianggap  mengalami pertumbuhan  bila  seluruh  balas  jasa  riil  terhadap penggunaan  faktor  produksi  pada  tahun  tertentu lebih  besar  daripada  tahun  sebelumnya.  Indikator
yang  digunakan  untuk  mengukur  pertumbuhan ekonomi  adalah  tingkat  pertumbuhan  Produk Domestik  Regional  Bruto  (PDRB)  berdasarkan harga konstan (Utami, 2020:101).
Pada  setiap  pembangunan  ekonomi  yang dilakukan  oleh  pemerintah  di  suatu  wilayah tertentu,  tujuannya  yaitu  untuk  meningkatkan pertumbuhan  ekonomi  disuatu  wilayah  tersebut menjadi lebih maju dan pertumbuhan ekonominya berkembang  dengan  baik.  Menurut  Mukmin Muhammad  pembangunan  ekonomi  diartikan sebagai suatu rangkaian usaha dalam mewujudkan pertumbuhan  dan  perubahan  kearah  yang  lebih baik  melalui  upaya  yang  dilakukan  secara terencana dengan menggunakan sumberdaya untuk mencapai tujuan mewujudkan kesejahteraan rakyat yang berkeadilan (Muhammad, 2018; 20).
Kesehatan  Sumber  Daya  Manusia  menjadi sangat  penting,  hal  itu  disebabkan  oleh  peran Sumber  Daya  Manusia  sebagai  input  modal  bagi perekonomian untuk suatu wilayah. Kerugian yang diakibatkan oleh gangguan kesehatan mental akan
berdampak  terhadap  gangguan  fungsi  fisik seseorang,  serta  akan  menjadi  kerugian  bagi ekonomi  pada  wilayah  tertentu  (Sukartini,  241; 2020).  SDM  yang  memiliki  masalah  kesehatan baik  fisik  ataupun  mental  akan  memberikan dampak  yang  buruk  bagi  perekonomian.  Masalah kesehatan mental akan mengakibatkan penderitanya kurang efektif dalam bekerja bahkan masalah ini juga bisa akan menyebabkan seseorang menjadi pengangguran.
Indeks Pembangunan Manusia (IPM) diperkenalkan  oleh  United  Nations  Development Programme  (UNDP)  pada  tahun  1990  dan dipublikasikan  secara  berkala  dalam  laporan tahunan Human Development Report (HDR). IPM menjelaskan bagaimana penduduk dapat mengakses hasil pembangunan dalam memperoleh pendapatan, kesehatan, pendidikan, dan sebagainya.  IPM  juga  merupakan  suatu  indikator yang  sangat  penting  guna  untuk  mengukur penilaian dalam upaya membangun kualitas hidup manusia  pada  suatu  wilayah.  IPM  dihitung berdasarkan  data  yang  dapat  menggambarkan angka  harapan  hidup  yang  mewakili  bidang kesehatan dan rata-rata lamanya bersekolah untuk mengukur  pencapaian  pembangunan  dibidang pendidikan.
Jadi, antara tingkat kesehatan yang digambarkan  melalui  angka  harapan  hidup  dan juga tingkat pendidikan yang digambarkan melalui rata-rata  lamanya  bersekolah  kedua  hal  tersebut merupakan modal awal dalam pembangunan suatu bangsa.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka permasalahan  pertumbuhan  ekonomi  menjadi permasalahan  yang  sering  terjadi  pada  suatu wilayah.  Selain  itu,  penelitian  mengenai  Angka Harapan  Hidup  dan  Tingkat  Pendidikan  perlu diteliti  karena  keduanya  merupakan  modal  awal untuk pembangunan manusia, dan juga manusialah yang  akan  menjalankan  atau  menentukan  maju mundurnya  roda  perekonomian  suatu  wilayah, tanpa  adanya  manusia  perekonomian  tidak  akan berjalan dengan semestinya. Namun, manusia yang dimaksud  disini  ialah  manusia  yang  sudah memiliki modal awal untuk menjalankan perekonomian,  modal  yang  dimaksud  disini  ialah modal  kesehatan  yang  diukur  melalui  Angka Harapan Hidup dan modal pendidikan yang diukur melalui angka Rata-Rata Lama Sekolah. Untuk itu perlu  dikaji  pengaruh  Angka  Harapan  Hidup  dan Tingkat Pendidikan dalam mempengaruhi kestabilan  laju  pertumbuhan  ekonomi  provinsi sumatera  barat.  Maka  penulis  tertarik  melakukan penelitian  tentang  pertumbuhan  ekonomi  di Provinsi  Sumatera  Barat  dengan  judul  penelitian “Pengaruh  Angka  Harapan  Hidup  Dan  Tingkat
Pendidikan  Terhadap  Pertumbuhan  Ekonomi  Di Sumatera Barat Pada Tahun 2010-2019”.
2. KAJIAN PUSTAKA DAN

## PENGEMBANGAN HIPOTESIS Pertumbuhan Ekonomi
Pertumbuhan  ekonomi  wilayah  adalah pertambahan pendapatan masyarakat secara keseluruhan yang terjadi di wilayah tersebut, yaitu kenaikan seluruh nilai tambah (added value) yang terjadi (Tarigan, 2005 ; 46). Pertumbuhan ekonomi merupakan sebuah proses peningkatan output dari waktu  ke  waktu  menjadi  indikator  penting  untuk mengukur keberhasilan pembangunan suatu Negara  (Ma’ruf,  2008  :  44).  Oleh  karena  itu identifikasi berbagai macam faktor yang mempengaruhinya  termasuk  peran  pemerintah menjadi menarik untuk dikaji lebih dalam terutama dalam masalah kesehatan dan pendidikan masyarakat suatu wilayah.
Menurut  Sukirno  (2006;9),  Pertumbuhan ekonomi  merupakan  sebagai  suatu  ukuran kuantitatif  yang  menggambarkan  perkembangan suatu  suatu  perekonomian  dalam  suatu  tahun tertentu  apabila  dibandingkan  dengan  tahun sebelumnya. Perkembangan tersebut selalu dinyatakan  dalam  bentuk  persentase  perubahan pendapatan  nasional  pada  suatu  tahun  tertentu dibandingkan dengan tahun sebelumnya.
Menurut  (Ma’ruf,  2008  :  46),  dalam pertumbuhan  ekonomi  suatu  bangsa,  ada  tiga komponen penentu utama yaitu:
1. Akumulasi  modal  yang  meliputi  semua bentuk  atau  jenis  investasi  baru  yang ditanamkan  pada  tanah,  peralatan  fisik,  dan sumberdaya manusia.
2. Pertumbuhan  penduduk  yang  meningkatkan jumlah  angkatan  kerja  di  tahun-tahun mendatang.
3. Kemajuan teknologi. Miyasto  (2013;1)  menjelaskan  beberapa faktor  yang  dapat  mempengaruhi  pertumbuhan ekonomi, yaitu:
1. Aglomerasi, Aglomerasi atau pola pemusatan, yaitu  terjadi  pemusatan  berbagai  industry  ke dalam  suatu  tempat  tertentu  sehingga memunculkan  pertumbuhan  ekonomi  baru pada tempat tersebut.
2. Investasi,  Investasi  yaitu  penanaman  modal pada  suatu  perusahaan  dalam  rangka  untuk menambah barang-barang modal dan perlengkapan produksi yang sudah ada supaya menambah jumlah produksi.
3. Angkatan kerja yang bekerja, Angkatan kerja yang bekerja adalah penduduk usia produktif / usia  kerja  15  tahun  ke  atas  yang  bekerja, punya  pekerjaan  namun  sementara  tidak
bekerja,  dan  yang  sedang  mencari  kerja  atau kegiatan lain.
4. Human  capital  investment,  Human  capital investment adalah  pengaruh  pendidikan formal  dan  kesehatan  terhadap  pertumbuhan ekonomi.  Maksudnya  yaitu  kesehatan  dan pendidikan  berkaitan  sangat  erat  terhadap pertumbuhan  ekonomi.  Todaro  (2006;  437) juga menjelaskan modal kesehatan yang lebih baik  dapat  meningkatkan  pengembalian investasi  yang  dicurahkan  untuk  pendidikan, karena  kesehatan  merupakan  factor  penting agar  seseorang  bisa  hadir  di  sekolah  dan dalam  proses  pembelajaran  formal  seorang anak.  Angka  harapan  hidup  yang  lebih panjang  dapat  meningkatkan  pengembalian atas  investasi  dalam  pendidikan,  sementara kesehatan yang lebih baik akan menyebabkan rendahnya tingkat depresiasi modal pendidikan.  Disisi  lain,  modal  pendidikan yang lebih baik dapat meningkatkan pengembalian atas investasi dalam kesehatan, karena banyak program kesehatan bergantung pada  keterampilan  dasar  yang  dipelajari  di sekolah, termasuk kesehatan pribadi dan juga jenis pendidikan lainnya.

## Tingkat Pendidikan
Diatur  dalam  Undang-Undang  Sistem Pendidikan  Nasional  (UUSPN)  No.  20  Tahun 2003,  pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual,  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhla  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan juga Negara (Dores, 2014:129).
Pendidikan  merupakan  salah  satu  bentuk konsumsi  dari  masyarakat.  Menurut  Julianto (2019:  122)  kebutuhan  akan  pendidikan  terus meningkat  seiring  perkembangan  zaman.  Hal  ini erat  kaitannya  dengan  kondisi  pasar  kerja  yang mengalami  pergeseran  permintaan  dari  tenaga kerja  tak  terdidik  menjadi  tenaga  kerja  terdidik akibat proses industrialisasi. Dalam jangka panjang panjang  hal  ini  ditanggapi  oleh  penduduk  dengan melakukan  investasi  dibidang  pendidikan  dengan cara  bersekolah  atau  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang  yang  lebih  tinggi  dengan  harapan  bisa mendapatkan penghasilan yang lebih tinggi.
Dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (KBBI),  pendidikan  berasal  dari  kata  didik (mendidik) yaitu memelihara dan memberi latihan (ajaran,  pimpinan)  mengenai  akhlak  dan  juga kecerdasan dalam berpikir. Sedangkan pendidikan mempunyai  pengertian  sebagai  suatu  dari  proses
pengubahan  sikap  dan  tata  laku  seseorang  atau sekelompok  orang  dalam  usaha  mendewasakan manusia  melalui  upaya  pengajaran  dan  latihan, proses  perbuatan,  dan  cara  mendidik  (Julianto, 2019:126).

## Angka Harapan Hidup
Angka Harapan Hidup (AHH) merupakan dalah satu indikator yang digunakan untuk menilai derajat  kesehatan  suatu  penduduk  di  wilayah tertentu.  Menurut  Sugiantari  (2013;  37)  angka harapan hidup pada saat lahir ialah rata-rata tahun hidup  yang  aan  dijalani  oleh  bayi  yang  baru  lahir pada  suatu  tahun  tertentu.  Angka  Harapan  Hidup disuatu  wilayah  berbeda  dengan  wilayah  lainnya tergantung dari kualitas hidup yang mampu dicapai oleh penduduknya.
Kesehatan merupakan sesuatu yang sangat penting  bagi  suatu  bangsa  dalam  meningkatkan kualitas sumber daya manusia, dan dapat menjadi tolak ukur dari kesejahteraan masyarakatnya. Salah satu  indikator  untuk  melihat  tingkat  kesehatan  di suatu wilayah yaitu dengan angka harapan hidup di suatu  wilayah  tersebut.  Menurut  WHO  (Dores, 2014:129)  sehat  itu  meliputi  sebuah  kondisi kesejahteraan  fisik,  mental,  maupun  sosial. Seseorang yang dalam keadaan sehat jasmani dan rohaninya,  maka  itu  akan  memberikan  kontribusi yang  besar  terhadap  pendapatan  yang  relative tinggi.
Menurut  (Dores,  2014:129),  tolak  ukur kesehatan  yang  berhubungan  dengan  status kesehatan  baik  berupa  perorangan  maupun kelompok masyarakat di suatu daerah dapat dilihat dari:
a. Angka kelahiran dan angka  kematian
b. Angka kesakitan
c. Angka harapan hidup
d. Angka yang menyangkut proses persalinan
Jadi, perbaikan kesehatan suatu penduduk akan meningkatkan produktivitas penduduk tersebut  terutama  dalam  bekerja.  Hal  ini disebabkan  karena  meningkatnya  efisiensi  kerja dimana kemampuan fisik dan mental mereka akan lebih baik sehingga hasil yang akan diperoleh juga akan lebih besar. Hal ini tentunya juga sangat akan berpengaruh  baik  pada  perbaikan  kesejahteraan masyarakat  yang  nantinya  akan  tercerminkan dengan  meningkatnya  laju  pertumbuhan  ekonomi di daerah tersebut.
Kualitas  adalah  bagaimana  kita  menggambarkan nilai yang kita rasakan dalam karakteristik bawaan suatu  produk  atau  atribut  layanan  Kenyon  &  Sen (2015).

## Kebijakan untuk kesehatan dan pendidikan
Todaro  (2006,  484)  menjelaskan  bahwa kesehatan  dan  pendidikan  merupakan  investasi gabungan  yang  dapat  menawarkan  lingkup pendekatan kebijakan yang lebih terpadu. Karena, hal  itu  dapat  menjadi  salah  satu  investasi  yang paling  efektif  yang  dapat  kita  lakukan  dalam kualitas pendidikan untuk meningkatkan kesehatan anak-anak.  Demikian  juga  sebaliknya,  salah  satu investasi yang paling efektif yang dapat dilakukan dalam bidang kesehatan untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Di  Indonesia  sendiri  program  kesehatan yang diterapkan mulai dari bayi dengan pemberian ASI  dan  Imunisasi  hingga  lanjut  usia  dengan memberikan Jaminan Sosial. Kebutuhan- kebutuhan  pada  setiap  tahap  kehidupan  harus terpenuhi  agar  dapat  mencapai  kehidupan  yang lebih  bermartabat.  Seluruh  prosese  ini  harus ditunjang  dengan  ketersediaan  pangan,  air  bersih, sanitasi, energi dan akses ke fasilitas kesehatan dan pendidikan. Sedangkan untuk bidang pendidikan di Indonesia  berdasarkan  Undang-Undang  Republik Indonesia  No.  20  Tahun  2003  tentang  sistem pendidikan  nasional,  menjelaskan  perihal;  Upaya perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu tinggi bagi seluruh  rakyat  Indonesia  menuju  terciptanya manusia  Indonesia  berkualitas  tinggi  dengan meningkatkan anggaran pendidikan secara berarti. Perluasan kesempatan untuk memperoleh pendidikan  yang  dilakukan  pemerintah  tujuannya yaitu  supaya  rata-rata  lama  sekolah  atau pendidikan formal yang ditempuh masyarakat bisa meningkat.  Namun,  perlu  kita  pahami  bahwa pendidikan  yang  baik  tidak  akan  terlepas  dari keadaan masyarakat yang sehat, baik sehat bagian fisik maupun mental.
Hubungan  angka  harapan  hidup  terhadap pertumbuhan ekonomi
Kesehatan akan sangat berdampak terhadap  suatu  kondisi  masyarakat.  Semakin banyak  masyarakat  yang  dihinggapi  penyakit berarti akan menghancurkan vitalitas, produktivitas, efisiensi dan bahkan akan melemahkan  inisiatif  dan  aktivitas  sosial  tenaga kerja.  Selanjutnya  (Muda,  2019;  52)  menjelaskan bahwa  pendapatan  perkapita  yang  rendah  dapat mencerminkan  suatu  daya  produksi  ekonomi  dari masyarakat  di  daerah  yang  bersangkutan,  dan dalam  hal  ini  kesehatan  merupakan  suatu  indeks lain  dari  gambaran  efisiensi  ekonomis  dan  sosial. Dalam  UU  No.  23  Tahun  1992,  menyebutkan kesehatan  adalah  keadaan  sejahtera  dari  badan, jiwa  dan  sosial  yang  memungkinkan  setiap  orang akan hidup produktif secara sosial dan ekonomis.
Hubungan tingkat pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi
Tingkat  pendidikan merupakan salah satu indikator  penting  yang  menunjukkan  kualitas penduduk  suatu  negara.  Di  negara-negara  maju secara  umum  penduduknya  sudah  memiliki kesadaran tinggi akan arti penting pendidikan dan penguasaan  Iptek. Hal tersebut terlihat dari  angka partisipasi  belajar  penduduk  negara-negara  maju yang sangat tinggi. Keterbatasan dana mengharuskan  adanya  penetapan  prioritas  dari berbagai pilihan di bidang pendidikan yang sesuai, dalam  jangka  panjang  akan  mendorong  laju pertumbuhan ekonomi.
Pada  penelitian  ini  penulis  menggunakan angka  rata-rata  lama  bersekolah  sebagai  indikator dari  tingkat  pendidikan  (variabel  X2).  Rata-rata lama  sekolah  mengindikasikan  makin  tingginya pendidikan  formal  yang  dicapai  oleh  masyarakat suatu  daerah.  Semakin  tinggi  rata-rata  lama sekolah  berarti  semakin  tinggi  pula  jenjang  atau tingkat pendidikan yang dijalani.

## 3. METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  jenis  penelitian  yang penulis  lakukan  adalah  penelitian  lapangan  yang datanya  diambil  melalui  www.sumbar.bps.go.id dengan  menggunakan  pendekatan  kuantitatif. Penelitian  dilakukan  di  Provinsi  Sumatera  Barat dengan  waktu  penelitian  selama  periode  2010 sampai  2019  berupa  data  angka  harapan  hidup, tingkat pendidikan, dan pertumbuhan ekonomi dari Badan  Pusat  Statistik  Provinsi  Sumatera  Barat. Dalam  penelitian  ini  jumlah  populasi  yang digunakan  yaitu  10  tahun  data  Angka  Harapan Hidup,  10  tahun  data  Tingkat  Pendidikan  dan  10 tahun  data  Pertumbuhan  Ekonomi  di  Provinsi Sumatera  Barat.  Teknik  pengambilan  sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh.  Sampling  jenuh  adalah  teknik  penentuan sampel apabila semua angggota populasi digunakan  sebagai  sampel.  Pada  penelitian  ini penulis berinisiatif menjadikan seluruh data Angka Harapan Hidup, Tingkat Pendidikan, dan Pertumbuhan Ekonomi di Provinsi Sumatera Barat yaitu  selama  10  tahun  berturut-turut  untuk dijadikan  sampel  berdasarkan  kelengkapan  data yang tersedia dari Badan Pusat Statistik Sumatera Barat sejak tahun 2010-2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi.  Teknik  dokumentasi  yaitu  teknik pengumpulan data dengan cara melihat, membaca, mempelajari, kemudian mencatat data yang sudah ada hubungannya dengan objek penelitian..

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Normalitas
Tabel 1. Uji Normalitas
Tabel 1. Uji Normalitas data
Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 10 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation .02138387 Most Extreme Differences Absolute .138 Positive .084 Negative -.138 Test Statistic .138 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d Sumber: Data Olahan Tahun 2021
Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Kolmogorov-Smirnov  Test dengan melihat  nilai Asymp.  Sig.  (2-tailed) . Asymptotic Significance  2-Tailed bisa  juga  disebut  dengan nilai  probability.  Jika  nilai  probability  lebih  besar dari  derajat  kesalahan  α  =  0.05  (5%),  maka penelitian  tidak  terdapat  permasalahan  normalitas atau data terdistribusi normal. Namun  sebaliknya, jika  nilai  probability  lebih  kecil  dari  derajat kesalahan  α  =  0.05  (5%),  maka  data  dalam penelitian  ini  terdapat  permasalahan  normalitas
atau  dengan  kata  lain  data  tidak  terdistribusi normal. Setelah data diolah dengan menggunakan SPSS versi 22, maka terlihat hasilnya seperti tabel di atas.
hasil  uji  normalitas  menggambarkan  bahwa  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  sudah terdistribusi normal. Terlihat dari nilai probability sebesar 0.200 lebih besar dari derajat kesalahan α =  0.05  (5%).  Sehingga  model  ini  dikatakan  telah normal  dan  bisa  dilanjutkan  untuk  melakukan pengujian selanjutnya.

## Uji Heteroskedastisitas
Uji ini bertujuan untuk melakukan uji apakah pada sebuah  model  regresi  terjadi  ketidaknyamanan varian  dari  residual  dalam  satu  pengamatan  ke pengamatan lainnya. Jika varian dan residual satu pengamatan ke pengamatan yang lain tetap, maka
disebut homoskedastisitas dan jika berbeda disebut heteroskedastisitas. Untuk penelitian ini yang baik adalah  tidak  terdapat  heteroskedastisitas.  (Amrin, 2016; 75).

## Uji Heteroskedastisitas
Seperti  yang  terlihat  pada  gambar  di  atas,  dapat dilihat bahwa titik menyebar dan tidak membentuk pola  yang  jelas,  dan  titik  menyebar  di  atas  dan
dibawah angka nol (0) pada sumbu Y. maka dapat diambil  kesimpulan  bahwa  tidak  terjadi  masalah heteroskedastisitas.
Uji Multikolinearitas

## Tabel 2. Multikolinearitas
Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients T Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Toleranc e VIF 1 (Constant) 21.217 4.722 4.493  .003 LN_AHH -3.652 1.280 -.383  -2.853  .025 .353 2.83 1 LN_TP -2.011 .420 -.643  -4.789  .002 .353 2.83 1
Sumber: Data Olahan Tahun 2021
Uji  multikolinearitas  digunakan  untuk mengetahui  ada  atau  tidaknya  penyimpangan asumsi  klasik  multikolinearitas,  yaitu  adanya hubungan  antara  beberapa  atau  semua  variabel yang  yang  menjelaskan  dalam  model  regresi. Dalam  penelitian  ini  uji  multikolinearitas  diukur dengan  indicator  VIF.  Apabila  nilai  VIF  hasil regresi  ternyata  lebih  besar  dari  10  maka  dapat dipastikan terjadi multikolineritas diantara variabel independen  tersebut.  Sebaliknya  tidak  terjadi
multikolinearitas antar variabel independen apabila nilai VIF berada di kisaran 0,10 sampai 10. Dalam penelitian  ini  menggunakan  bantuan  Statistical Product  and  Service  Solution  (SPSS)  22  for windows. (Amrin, 2016; 75). Dari hasil uji di atas dapat  diketahui  bahwa  nilai  VIF  variabel Angka Harapan  Hidup  (X1)  dan  variabel  Tingkat Pendidikan  (X2)  adalah  2.831  <  10  dan  nilai tolerance  value 0.353  >  0.1,  maka  tidak  terjadi multikolinearitas.

## Regresi Linear Berganda
Tabel 3. Uji Regresi Linear Berganda Model Unstandardized Coefficients
Standardize
d Coefficient s T Sig. B Std. Error Beta 1 (Const ant) 21.217 4.722 4.493 .003 LN_A HH -3.652 1.280 -.383 -2.853 .025 LN_T P -2.011 .420 -.643 -4.789 .002
Sumber: Data Olahan Tahun 2021
Berdasarkan hasil estimasi di atas dapat diketahui bahwa  nilai  (b0)  sebesar  21.217  merupakan konstanta atau keadaan saat variabel pertumbuhan ekonomi  belum  dipengaruhi  oleh  variabel  lain, yaitu  variabel  Angka  Harapan  Hidup  (X1)  dan variabel  Tingkat  Pendidikan  (X2).  Artinya  yaitu jika  angka  harapan  hidup  (X1)  dan  tingkat pendidikan  (X2)  nilainya  adalah  0,  maka pertumbuhan ekonomi (Y) nilainya adalah 21.217.
Untuk  b1,  nilai  koefisien  regresi  (X1) sebesar  -3.652  menunjukkan  bahwa  variabel
Angka Harapan Hidup mempunyai pengaruh yang negatif  terhadap  pertumbuhan  ekonomi,  yang berarti jika variabel independen lain nilainya tetap dan  angka  harapan  hidup    mengalami  kenaikan  1 satuan, maka variabel dependen yaitu pertumbuhan ekonomi  akan  mengalami  penurunan  sebesar 3,652.  Koefisien  bernilai  negatif  artinya  terjadi hubungan  negatif  antara  angka  harapan  hidup dengan pertumbuhan ekonomi, semakin naik angka harapan  hidup  maka  semakin  turun  pertumbuhan ekonomi.
Untuk  b2,  nilai  koefisien    regresi  (X2) sebesar  -2.011  menunjukkan  bahwa  variabel Tingkat  Pendidikan  mempunyai  pengaruh  yang negatif    terhadap  pertumbuhan  ekonomi,  yang berarti jika variabel independen lain nilainya tetap dan  tingkat  pendidikan  mengalami  kenaikan  1 satuan, maka variabel dependen yaitu pertumbuhan
ekonomi  akan  mengalami  penurunan  sebesar 2,011.  Koefisien  bernilai  negatif  artinya  terjadi hubungan negatif antara tingkat pendidikan dengan pertumbuhan  ekonomi,  semakin  naik  tingkat pendidikan  maka  semakin  turun  pertumbuhan ekonomi.

## Uji F
Uji  f  pada  dasarnya  untuk  menunjukkan apakah  semua  variabel  independen  dalam  model penelitian  mempunyai  pengaruh  secara  simultan atau bersama-sama terhadap variabel dependennya.
Nilai signf. 0.000 < 0.05 Nilai F hitung 75,092 > nilai f tabel 4.74
Dari  tabel  uji  F  di  bawah  ini,  dapat disimpulkan  nilai  signifikansi  untuk  Pengaruh Angka  Harapan  Hidup  (X1)  dan  Tingkat
Pendidikan  (X2)  terhadap  Pertumbuhan  Ekonomi (Y)  adalah  sebesar  0.000  yang  berarti  kecil  dari nilai signifikan (0.05) dan nilai F hitung 75,092 > nilai F tabel 4.74, maka hal tersebut membuktikan bahwa  menolak  hipotesis  nol  (Ho)  dan  menerima hipotesis  alternatif  (Ha).  Maksudnya  ialah  secara simultan  dapat  dibuktikan  bahwa  semua  variabel bebas  Angka  Harapan  Hidup  (X1)  dan  Tingkat Pendidikan (X2) secara bersama–sama berpengaruh terhadap Pertumbuhan Ekonomi (Y). Tabel 5. Uji F Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regressio n .088 2 .044 75.092 .000 b Residual .004 7 .001 Total .092 9 Sumber: Data Olahan Tahun 2021

## Uji T
Uji  t  bertujuan  untuk  menguji  masing-masing variabel  independen  yaitu  Angka  Harapan  Hidup dan  Tingkat  Pendidikan  secara  parsial  apakah berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen
(Pertumbuhan Ekonomi) atau tidak. Untuk mencari pada uji T nilai signifikan < 0.05 dan nilai T-hitung >  t-tabel.  Hasil  uji  analisis  regresi coefficients dengan menggunakan SPSS versi 22 terlihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 6. Uji T
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s t Sig. B Std. Error Beta 1 (Consta nt) 37.769 6.222 6.070 .000 LN_AH H -8.583 1.472 -.900  -5.832 .000
Sumber: Data Olahan Tahun 2021
Model Unstandardized Coefficients
Standardiz ed Coefficient s t Sig. B Std. Error Beta 1 (Consta nt) 7.831 .733 10.683 .000 LN_TP -2.975 .343 -.951  -8.664 .000
Sumber: Data Olahan Tahun 2021

## Pengaruh  Angka  Harapan  Hidup  Terhadap Pertumbuhan Ekonomi
Pengujian  pertama  dalam  penelitian  ini untuk  menguji  apakah  Angka  Harapan  Hidup berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap Pertumbuhan Ekonomi. Berdasarkan hasil pengujian yang terlihat pada tabel 4.5 bahwa nilai probability  variabel  Angka  Harapan  Hidup  (X1) sebesar 0.000 lebih kecil dari α = 0.05 (5%) maka secara  parsial  (individu)  berpengaruh  signifikan terhadap variabel dependen (Pertumbuhan Ekonomi).
Dalam penelitian  ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi pengaruh Angka Harapan  Hidup (X1)  terhadap  Pertumbuhan  Ekonomi  (Y)  adalah 0.000  <  0.05,  dan  di  samping  itu  nilai  pengaruh angka  harapan  hidup  terhadap  pertumbuhan ekonomi  adalah  terdapat  hubungan  yang  negatif dengan  nilai  t-hitung  5,832  >  t-tabel  2,365  atau signifikansi t sebesar 0.000 yang berarti lebih kecil dari α = 0.05 atau 5%, maka hasilnya signifikan dan berarti  H0  ditolak  dan  Ha  diterima.  Artinya, apabila angka harapan hidup meningkat sebesar 1 satuan  maka  pertumbuhan  ekonomi  akan  turun sebesar 5,832.

## Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Pertumbuhan Ekonomi
Pengujian  kedua  dalam  penelitian  ini untuk  menguji  apakah  Tingkat  Pendidikan berpengaruh  signifikan  terhadap  Pertumbuhan Ekonomi.  Berdasarkan  hasil  pengujian  yang terlihat  pada  tabel  4.6  bahwa  nilai  probability variabel  Tingkat  Pendidikan  (X2)  sebesar  0.000 lebih kecil dari α = 0.05 (5%) maka secara parsial (individu)  ada  pengaruh  signifikan  dari  variabel bebas  (Tingkat  Pendidikan)  terhadap  variabel dependen (Pertumbuhan Ekonomi).
Dalam penelitian  ini menunjukkan bahwa tingkat  pendidikan  berpengaruh  negatif  dan signifikan  terhadap  pertumbuhan  ekonomi.  Nilai signifikansi pengaruh Angka Harapan Hidup (X1) terhadap Pertumbuhan Ekonomi (Y) adalah 0.000 <  0.05.  Disamping  itu  terdapat  hubungan  yang negatif  pengaruh  tingkat  pendidikan  terhadap pertumbuhan ekonomi dengan nilai t-hitung 8,664 >  2,365  atau  signifikansi  t  sebesar  sebesar  0.000 yang  berarti  lebih  kecil  dari  α  =  0.05  atau  5%. Artinya,  apabila  tingkat  pendidikan  meningkat sebesar 1 satuan maka pertumbuhan ekonomi akan turun sebesar 8,664.

## Uji Koefisien Determinasi
Tabel 7. Koefisien Determinasi Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .977 a .955 .943 .02425
Pengujian  koefisien  determinasi  atau Adjusted R 2 dilakukan untuk mengetahui seberapa besar  kemampuan  variabel  independen  (Angka Harapan  Hidup  dan  Tingkat  Pendidikan)  dalam menjelaskan  variabel  dependen  (Pertumbuhan Ekonomi).  Berdasarkan  hasil  regresi  linear
berganda pada tabel 4.4 diperoleh nilai Adjusted R 2 sebesar  0.943  atau  94.3%  variabel  independen mempengaruhi  variabel  dependen.  Sedangkan untuk  sisa  persen  5.7%  Pertumbuhan  Ekonomi dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang  tidak  dibahas dalam penelitian ini.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  Angka Harapan Hidup dan Tingkat Pendidikan mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap Pertumbuhan  Ekonomi  di  Sumatera  Barat  pada tahun 2010-2019, dibuktikan dengan hasil sebagai berikut:
1. Pengaruh Angka Harapan Hidup (X1) terhadap pertumbuhan  ekonomi  (Y)  memiliki  pengaruh yang  negatif  dan  signifikan.  Angka  harapan hidup  dengan  nilai  5,832  dengan  tingkat signifikansi  sebesar  0.000  yang  berarti  lebih kecil dari α = 0.05 atau 5%. Dapat disimpulkan bahwa  Angka  Harapan  Hidup  memiliki  arah yang negatif dan signifikan dengan Pertumbuhan  Ekonomi.  Dengan  demikian, penelitian ini berarti ada pengaruh antara Angka
Harapan Hidup terhadap Pertumbuhan ekonomi.
2. Pengaruh  tingkat  pendidikan  (X2)  terhadap pertumbuhan  ekonomi  (Y)  memiliki  pengaruh yang negatif dan signifikan. Tingkat pendidikan dengan  nilai  yaitu  5,664  yang  memiliki  arah negatif  dengan  tingkat  signifikansi  sebesar 0.000 yang berarti lebih kecil dari α = 0.05 atau 5%.  Dapat  disimpulkan  bahwa  Tingkat pendidikan  memiliki  arah  yang  negatif  dan signifikan  dengan  Pertumbuhan  Ekonomi. Dengan  demikian,  penelitian  ini  berarti  ada pengaruh  antara  Tingkat  Pendidikan  terhadap Pertumbuhan ekonomi.
3. Secara simultan dapat dibuktikan bahwa semua variabel  bebas  Angka  Harapan  Hidup  dan Tingkat  Pendidikan  (X1  dan  X2)  berpengaruh signifikan terhadap Pertumbuhan Ekonomi (Y).

## 6. REFERENSI
Amrin (2016). Data Mining Dengan Regresi Linier Berganda  Untuk  Peramalan  Tingkat Inflasi. Jurnal  Techno  Nusa  Mandiri.
Volume XIII. No 1
Amirullah (2015). Populasi Dan Sampel . Malang : Bayumedia Publishing Badan  Pusat  Statiskik  (2021). Angka  Harapan Hidup  Menurut  Provinsi  Sumatera  Barat Tahun 2011-2019
Badan  Pusat  Statistik  (2021). Laju  Pertumbuhan Produk  Domestik  Regional  Bruto  Atas Dasar  Harga  Konstan  Menurut  Provinsi Sumatera Barat Tahun 2011-2019 Badan  Pusat  Statistik  (2021). Rata-rata  Lama Sekolah Menurut Provinsi Sumatera Barat Tahun 2011-2019
Bank  Indonesia  (2019). Laju  Pertumbuhan Ekonomi Sumatera Barat 2019 Damayanti,  Mela  Apriyani  (2019). Analisis ketimpangan pembangunan ekonomi antar wilayah  dalam  persfektif  ekonomi  islam. Lampung : UIN Raden Intan
Dores,  Edi  (2014). Pengaruh  Angka  Melek  Huruf Dan  Angka  Harapan  Hidup  Terhadap Jumlah  Penduduk  Miskin  Di  Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Of Economic And Economic Education. Volume 2 No. 2 Exsa, Widya (2015). Pengaruh Struktur
Organisasi  Dan  Ukuran  Perusahaan Terhadap  Penerapan  Business  Entity Concept. Jurnal Akuntansi. Volume 7 No. 1
Fahrizal, Zamzami. Dkk (2021). Analisis Pengaruh Jumlah Tenaga Kerja, Tingkat Pendidikan Dan  Investasi  Terhadap  Pertumbuhan
Ekonomi  Di  Provinsi  Jambi. Jurnal Paradigm Ekonomika. Volume 16. No. 1
Handayani,  novi  sri  (2016). Pengaruh  Jumlah
Penduduk, Angka Harapan Hidup,
Ratarata  Lama  Sekolah  Dan  PDRB  Per Kapita  Terhadap  Pertumbuhan  Ekonomi Di  Provinsi  Bali .  Jurnal  Ekonomi  Dan
Bisnis Universitas Udayana. Volume 5. No 10 Hasan, Muhammad (2018). Pembangunan
Ekonomi Dan Pemberdayaan Masyarakat. Makassar : CV. Nur Lina Julianto,  Dedi  (2019), Analisa  Pengaruh  Tingkat Pendidikan Terhadap Pendapatan Individu Di Sumatera Barat. Jurnal Ikraith
Ekonomika. Volume 2. No 2 Ichigo,  Ichull  Dewi  (2012). Analisis  Regresi Linear . SCRIBD : Hak Cipta Scribd Inc Nuryadi,  dkk  (2017). Dasar-dasar  Statistik Penelitian. Yogyakarta : Gramasurya Ma’ruf,  Ahmad  dan  Latri  Wihastuti  (2008).
Pertumbuhan Ekonomi Indonesia :
Determinan  dan  Prospeknya .  Jurnal Ekonomi dan Studi Pembangunan.
Volume 9 No. 1 Miyasto  dan  Eko  Wicaksono  Pambudi  (2013). Analisis  Pertumbuhan  Ekonomi  Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi .
Journal Of Economics. Volume 2 No. 2 Muchtolifah  (2015). Ekonomi  Makro. Surabaya: Unesa Press Muda,  Riyan  (2019). Pengaruh  Angka  Harapan Hidup, Tingkat Pendidikan Dan Pengeluaran Perkapita Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Sulawesi Utara Pada  Tahun  2003-2017. Jurnal  Berkala Ilmiah Efisiensi. Volume 19 No. 01 Soejoto, Ady (2017). Pengaruh Indeks Pembangunan Manusia Terhadap
Pertumbuhan  Ekonomi  Provinsi  Jawa
Timur. Jurnal Pendidikan Ekonomi.
Volume 5 No. 3 Sugiantari,  Ayuk  Putri  (2013). Analisis  Faktor-
Faktor Yang Mempengaruhi Angka Harapan Hidup Di Jawa Timur Menggunakan  Regresi  Semiparametrik Spline. Jurnal  Sains  Dan  Seni  Pomits. Volume 2 No. 1 Sukartini,  Ni  Made  (2020). Kesehatan  Mental Sumber Daya Manusia . Jurnal sains sosio huaniora. Volume 4 No. 1 Sukirno,  Sadono  (2007). Ekonomi  Pembangunan . Jakarta : Kencana Syahrum  &  Salim  (2014). Metodologi  Penelitian
Kuantitatif. Bandung : Cita Pustaka Media
Todaro, Michael P (2006). Pembangunan Ekonomi . Jakarta : Erlangga
Utami,  Farathika  Putri  (2020). Pengaruh  Indeks Pembangunan Manusia (IPM), Kemiskinan,  Pengangguran  Terhadap Pertumbuhan  Ekonomi  Di  Provinsi  Aceh. Jurnal Samudra Ekonomika. Volume 4 No.
2 Wibowo, Dian Adi (2014). Pengaruh Pembiayaan Pendidikan, Tingkat Pendidikan, Pertumbuhan  Ekonomi  Dan  Kemiskinan  Di Jawa Tengah . Jurnal Economics, Volume 10
No. 2.