## Pengaruh Penyuluhan Menstruasi Melalui Media Video Terhadap Pengetahuan Siswa Kelas VII SMPN42 Batam

## Saiful Batubara
Universitas Islam Sumatera Utara
Saifulbatubara24@gmail.com

## ABSTRAK
Dari  survei  antropometrik  di  tujuh  daerah  di  Indonesia  didapatkan  bahwa  usia  menstruasi  pertama  anak Indonesia bervariasi dari usia 12,5 tahun sampai dengan usia 13,6 tahun. Pengetahuan mengenai menstruasi sangat diperlukan oleh remaja yang telah mengalami menstruasi maupun yang belum mengalami nya. Perlunya dilakukan  pendidikan  kesehatan  mengenai  menstruasi  melalui  media  video  untuk  memberikan  informasi kepada remaja putri guna untuk menghindari kekeliruan yang mengaitkan menstruasi dengan suatu penyakit dan kesalahpahaman dalam praktik kebersihan diri saat menstruasi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh  penyuluhan  menstruasi  melalui  media  video  terhadap  pengetahuan  siswi  kelas  VII  di  SMPN  42 Batam. Metode penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Experiment dengan pendekatan yang digunakan adalah one grup pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan di SMPN 42 Batam dengan jumlah sampel sebanyak 90 yang didapatkan dari hasil perhitungan rumus slovin dan dengan teknik pengambilan yang digunakan adalah acak  stratifikasi.  Subjek  diberi  kuesioner pretest dilanjutkan  dengan  penyuluhan  melalui  media  video  dan kemudian  diberi  kuesioner posttest. Analisa  data  dilakukan  dengan  menggunakan paired  t  test .  Terdapat pengaruh  penyuluhan  menstruasi  melalui  media  video  terhadap  pengetahuan  siswi  kelas  VII  di  SMPN  42 Batam dengan nilai p value 0,00. Perbedaan tingkat pengetahuan dapat dilihat dari kenaikan nilai mean pada saat  sebelum  penyuluhan  56,89  dan  setelah  penyuluhan  menjadi  73,11  terjadi  peningkatan  sebesar  16,22. Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  penyuluhan  menstruasi  melalui media  video  terhadap  pengetahuan  siswi  kelas  VII  di  SMPN  42  Batam.  Diharapkan  setelah  diberikannya penyuluhan menstruasi, siswi dapat mengaplikasikan ilmu yang didapat dalam kehidupan sehari-hari .
Kata Kunci : Penyuluhan, Media Video, Pengetahuan, Menstruasi

## ABSTRACT
From anthropometric surveys in seven regions in Indonesia, it was found that the age at first menstruation of Indonesian  children  varied  from  12.5  years  to  13.6  years.  Knowledge  about  menstruation  is  needed  by adolescents who have experienced menstruation and those who have not experienced it. It is necessary to carry out health education about menstruation through video media to provide information to young women in order to avoid mistakes that associate menstruation with a disease and misunderstandings in the practice of personal hygiene during menstruation. This research was conducted to determine the effect of menstruation counseling through video media on the knowledge of grade VII students at SMPN 42 Batam. This research method uses a Quasi Experiment design with the approach used is one group pretest-posttest. This research was conducted at SMPN 42 Batam with a total sample size of 90 obtained from the calculation of the Slovin formula and the sampling technique used was random stratification. Subjects were given a pretest questionnaire followed by counseling through video media and then given a posttest questionnaire. Data analysis was performed using paired t test. There is an effect of menstruation counseling through video media on the knowledge of class VII students at SMPN 42 Batam with a p value of 0.00. The difference in the level of knowledge can be seen from the increase in the mean value at the time before counseling 56.89 and after counseling to 73.11 there was an increase of 16.22. Based on the results of the study it can be concluded that there is an effect of menstruation counseling through video media on the knowledge of grade VII students at SMPN 42 Batam. It is hoped that after  giving counseling on  menstruation,  students can apply the  knowledge they have learned in  their daily lives.
Keywords : Counseling, Video Media, Knowledge, Menstruation

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Dari survei antropometrik di tujuh daerah di  Indonesia didapatkan bahwa usia menstruasi pertama  anak  Indonesia  bervariasi  dari  usia  12,5  tahun  sampai  dengan  usia  13,6  tahun. Pengetahuan  mengenai  menstruasi  sangat  diperlukan  oleh  remaja  yang  telah  mengalami menstruasi maupun yang belum mengalami nya. Perlunya dilakukan pendidikan kesehatan mengenai menstruasi melalui media video untuk memberikan informasi kepada remaja putri guna untuk menghindari kekeliruan yang mengaitkan menstruasi dengan suatu penyakit dan kesalahpahaman  dalam  praktik  kebersihan  diri  saat  menstruasi.  Penelitian  ini  dilakukan untuk  mengetahui  pengaruh  penyuluhan  menstruasi  melalui  media  video  terhadap pengetahuan  siswi  kelas  VII  di  SMPN  42  Batam.  Haid  merupakan  indikator  kematangan seksual wanita  yang siklusnya berlangsung secara teratur tiap bulan (Hurlock, 2012).  Dari survei antropometrik di tujuh daerah di Indonesia didapatkan bahwa usia menstruasi pertama anak  Indonesia  bervariasi  dari  usia  12,5  tahun  sampai  dengan  usia  13,6  tahun.  Namun, pengetahuan  mengenai  menstruasi  itu  sendiri  masih  sangat  rendah.  (Batubara,2010). Terbukti dari penelitian yang menunjukan hasil bahwa remaja sama sekali tidak tahu proses terjadinya  menstruasi,  dari  mana  darah  menstruasi  berasal  dan  frekuensi  datangnya menstruasi  (Wahyuni,  2012).  Ketidaktahuan  inidapat  menyebabkan  kekeliruan  yang mengaitkan menstruasi dengan penyakit atau luka bahkan memandangnya sebagai sesuatu yang memalukan. Bagi banyak anak perempuan, haid merupakan masalah yang serius karena menyebabkan  bertambah  gemuk,  timbul  jerawat,  kram  perut  dan  perubahan  emosi  yang dialami  (Hurlock,2012).  Di  Indonesia  sendiri,  kurangnya  informasi  mengenai  kesehatan reproduksi disebabkan  oleh budaya kita yang terkadang merasa kurang nyaman atau  tabu untuk  membicarakan  masalah  seksual.  Hal  tersebut  dapat  membatasi  komunikasi  antara orangtua  dan  remaja  tentang  menstruasi  dan  kesehatan  reproduksinya.  Akibatnya,  remaja menjadi  kurang  memahami  dan  mengabaikan    kesehatan  reproduksinya.  Pada  akhirnya, remaja  akan  melakukan  tindakan  yang  membahayakan  bagi  dirinya  sendiri.  Adapun pendidikan  kesehatan  reproduksi  di  Indonesia  umumnya  dilakukan  dalam  bentuk penyuluhan oleh lembaga-lembaga di luar sekolah, seperti BKKBN dan PKBI.  Penyuluhan lebih banyak dilaksanakan di tingkat SMA daripada SMP, padahal angka partisipasi pelajar SMP  di  Indonesia  lebih  tinggi  daripada  angka  partisipasi  SMA  (Kementerian Kesehatan,2010). Selain itu, WHO menekankan pentingnya pendidikan kesehatan reproduksi kepada  remaja  muda,  yaitu  kelompok  usia  10  hingga  14 tahun.  Usia  ini  merupakan  masa emas untuk terbentuknya landasan yang kuat tentang kesehatan reproduksi, sehingga dapat mempersiapkan  mereka  untuk  mengambil  tindakan  yang  lebih  aman  dan  menjalani  masa remaja secara sehat (WHO, 2011). Sehingga, berbagai metode dan alat telah dikembangkan dunia pendidikan dalam menyampaikan pesan yang bertujuan meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan. Salah satunya audio  visual berupa video dapat  digunakan sebagai metode penyuluhan yang memiliki banyak keunggulan karena mengaitkan langsung dengan indera penglihatan dan pendengarannya (Depkes,2003). Seperti riset yang disampaikan oleh Computer Technology  Research  (CTR) bahwa  orang  hanya  bisa  mengingat  20%  dari  apa yang mereka lihat dan 30% dari apa yang mereka dengar. Namun mereka dapat mengingat 50%  dari  apa  yang  mereka  lihat  dan  dengar,  hasil  sebanyak  80%  didapat  dari  apa  yang mereka lihat, dengar, dan dilakukan berulang-ulang (Arsyad, 2015).

## 2. Perumusan Masalah
Apakah ada pentingnya pendidikan kesehatan mengenai menstruasi diberikan kepada remaja putri yang sudah mengalami menstruasi maupun yang  belum mengalaminya. Bagi remaja putri  yang  belum  mengalami  menstruasi,  pentingnya  pendidikan  kesehatan  mengenai menstruasi adalah untuk mengatasi kecemasan yang timbul dalam menghadapi  menstruasi
pertamanya.  Sedangkan  bagi  remaja  putri  yang  sudah  mengalami  menstruasi,  pentingnya pendidikan kesehatan mengenai menstruasi adalah untuk mengetahui ketidak teraturan siklus menstruasi  yang  dialami,  kelainan  menstruasi  yang  disebabkan  karna  kelainan  organ reproduksi  yang  mungkin  dialami,  penanganan  nyeri  saat  menstruasi  dan  cara  menjaga kebersihan diri saat menstruasi.

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dari studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada tanggal 16 April 2016 yang dilakukan peneliti di SMPN 42 Batam. SMPN 42 Batam terletak di Kecamatan Batam kota Kelurahan Belian merupakan wilayah kerja Puskesmas Botania yang memiliki jumlah siswa kelas VII sebanyak 253 siswa, terdiri dari  117  siswi  putri.  Peneliti  juga  melakukan  wawancara  kepada  guru  pembina  UKS  di sekolah  tersebut,  beliau  mengatakan  bahwa  siswi  di  sekolah  tersebut  tidak  pernah mendapatkan penyuluhan  kesehatan reproduksi  4 tahun belakangan ini. Dikonfirmasi  dari pihak puskesmas botania mengatakan kurangnya dana APBN menyebabkan sulitnya untuk dilakukan penyuluhan mengenai kesehatan disekolah. Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang  “Pengaruh  penyuluhan  menstruasi    melalui media video terhadap pengetahuan siswi kelas VII di SMPN 42 Batam.”

## 4. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang menjadi target temuan dalam penelitian ini adalah bahwa dari 10 siswi yang dilakukan wawancara mengenai kesehatan reproduksi oleh peneliti, bahwa siswi tidak begitu memahami tentang menstruasi dan cara menjaga kebersihan saat  menstruasi.  Siswi menjelaskan  tidak  mendapatkan  pendidikan  kesehatan  mengenai  menstruasi  di  rumah, disebabkan karena kurangnya sikap saling terbuka antara ibu dan anak dan karena sikap ibu yang merasa kurang nyaman membicarakan masalah seksual dengan anaknya.

## II. METODE PENELITIAN Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di SMP N 42 Batam pada bulan September Oktober pada Tahun 2016.

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  eksperimental  dengan  rancangan  yang  digunakan adalah Pre Experiment dengan pendekatan one group pretest-posttest.

## Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas VII SMPN 42 Batam sebanyak 107 orang  dengan  jumlah  sampel  sebanyak  90  yang  didapatkan  dari  hasil  perhitungan  rumus slovin dan dengan teknik pengambilan yang digunakan adalah acak stratifikasi.

## Proses Pengambilan data Penelitian
Subjek  diberi  kuesioner pretest dilanjutkan  dengan  penyuluhan  melalui  media  video  dan kemudian diberi kuesioner posttest. Analisa data dilakukan dengan menggunakan paired t test yang  sebelumnya  dilakukan  uji  normalitas  dengan  menggunakan  rumus  Kolmogorov Sminov untuk mengetahui data berdistribusi normal.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMPN  42  Batam  yang  terletak  di  Kecamatan  Batam  kota kelurahan Belian. Sekolah ini berdiri sejak tahun 2010. Dalam penelitian ini pengetahuan siswi  kelas  VII  mengenai  menstruasi  dibagi  menjadi  tiga  kategori  pengetahuan,  yaitu
pengetahuan  baik,  pengetahuan  sedang,  dan  pengetahuan  buruk  yang  di  lihat  dari  hasil pengisian kuesioner yang terdiri dari 15 pertanyaan multiplechoice.
Hasil yang diperoleh adalah :
Jam sekolah dibagi menjadi 2 waktu yaitu : sekolah pagi (07.00 -12.00) untuk kelas VIII dna  IX  dan  sekolah  siang  (13.00  –  17.30)  untuk  kelas  VII.  SMPN  42  Batam  memiliki jumlah guru dan jajarannya sebanyak 30 orang dan memiliki jumlah siswa sebanyak 656 siswa dimulai dari kelas VII sampai kelas IX. Kelas VII sendiri berjumlah 209 siswa yang terdiri dari 128 siswi dan 82 siswa  yang terbagi  menjadi 5 kelas.  Berdasarkan data  yang diperoleh selama penelitian yang dilakukan selama 2 hari yaitu pada tanggal 05 Oktober 2016 dan 06 Oktober 2016 dari kuesioner yang dibagikan sebanyak 2 kali yaitu pada saat pretest dan posttest kepada  sebanyak  90  orang  responden  dan  kemudian  diberikan penyuluhan menstruasi melalui media video. Hasil pengolahan data statistik yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik yang akan dilengkapi dengan keterangan yang jelas.
Tabel  1 Distribusi  Frekuensi Pengetahuan  Menstruasi  Siswa  kelas  VII  Sebelum diberikan Penyuluhan melalui Media Video.
Kategori Pengetahuan PreTest Frekuensi Persentase Baik (nilai >75 %) 14 15,6 Sedang (nilai 60-75%) 33 36,7 Buruk (nilai <75%) 43 47,8 Total 90 100

## Analisa Univariat

## 1. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Menstruasi Siswi Kelas VII sebelum  diberikan Penyuluhan Melalui Media Video
Berdasarkan  tabel  di  atas  maka  dapat  diketahui  bahwa  pengetahuan  siswi  kelas  VII mengenai  menstruasi  sebelum  diberikan  penyuluhan  berdasarkan  kategori  pengetahuan yaitu  :  siswi  dengan  pengetahuan  baik  sebanyak  14  siswi  (15,6  %),  siswi  dengan pengetahuan  sedang  sebanyak  33  siswi  (36,7  %),  dan  siswi  dengan  pengetahuan  buruk sebanyak 43 siswi (47,8%).Data nilai pretest siswa kelas VII SMPN 42 Batam sebanyak 90 siswi yang menjadi responden sebagai berikut: skor minimum= 20, skor maksimum= 93, variansi= 351,760. Uraian data di atas ditampilkan pada gambar di bawah.

## Gambar 1 Histogram Skor Pengetahuan Siswi Sebelum Diberi Penyuluhan Melalui Media Video

## 2,  Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan  Menstruasi  Siswi  Kelas  VII  setelah  diberikan Penyuluhan Melalui Media Video
Dalam penelitian ini pengetahuan siswi kelas VII mengenai menstruasi dibagi menjadi tiga kategori pengetahuan, yaitu  pengetahuan baik, pengetahuan sedang, dan pengetahuan buruk yang di lihat dari hasil pengisian kuesioner yang terdiri dari 15 pertanyaan multiplechoice.
Tabel  2 Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan  Menstruasi  Siswi  Kelas  VII  setelah  diberikan Penyuluhan Melalui Media Video
Kategori Pengetahuan PostTest Freku ensi Persen tase Baik (nilai >75 %) 37 41,1 Sedang (nilai 60-75%) 37 41,1 Buruk (nilai <75%) 16 17,8 Total 90 100
Berdasarkan  tabel  di  atas  maka  dapat  diketahui    bahwa    pengetahuan  siswi kelas  VII mengenai menstruasi setelah diberikan penyuluhan berdasarkan kategori pengetahuan yang dimiliki yaitu : siswi dengan pengetahuan baik sebanyak 37 siswi (41,1 %), siswi dengan pengetahuan  sedang  sebanyak  37  siswi  (41.1  %),  dan  siswi  dengan  pengetahuan  buruk sebanyak 16 siswi (17.8%). Data nilai post test siswa kelas VII SMPN 42 Batam sebanyak 90  siswi  yang  menjadi  responden  yang  telah  mengikuti pretest terlebih  dahulu  sebagai berikut: skor minimum= 47, skor maksimum= 100, variansi= 236,155. Uraian data di atas ditampilkan pada gambar di bawah.
Gambar 2 Histogram Skor Pengetahuan Siswi Setelah Diberi Penyuluhan Melalui Media Video

## PEMBAHASAN
Tabel 3 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Menstruasi Siswi kelas VII sebelum diberikan Penyuluhan Melalui Media Video
Variable Pengetahuan N Mean SD P- Value Pre Test 90 56,89  18,755 t 0,001 d m
Ket :
N = Jumlah Responden
Berdasarkan tabel di atas  diketahui bahwa sebanyak 90 siswi pada saat pretest mendapat nilai mean 56,89 diberikan penyuluhan melalui media video yang dilakukan di SMPN 42 Batam  dengan  jumlah  responden  sebanyak  90  orang,  sebagian  besar  pengetahuan menstruasi siswi kelas VII memiliki kategorik pengetahuan buruk yaitu sebanyak 43 siswi (47,8%).  Menurut  peneliti  kurangnya  pengetahuan  siswi  tentang  menstruasi  dapat disebabkan  oleh  usia  siswi,  peran  ibu  dan  keterpaparan  informasi.  Seperti  yang dikemukakan  oleh  Budiman  (2013)  bahwa  ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi pengetahuan diantaranya yaitu: usia, tingkat pendidikan, kelompok sebaya, sosial ekonomi, paparaninformasi. Informasi  yang  kurang  mengenai  menstruasi  disebabkan  karena jarangnya diadakan pendidikan mengenai kesehatan reproduksi khususnya menstruasi yang diberikan kepada siswi.  Padahal  pendidikan menstruasi  ini dapat  diberikan secara formal misalnya di sekolah melalui konseling dengan guru atau petugas kesehatan maupun secara non  formal  misalnya  diberikan  di  rumah  oleh  ibu.  Kurangnya  informasi  ini  disebabkan karena  budaya  kita  yang  merasa  kurang  nyaman  dan  tabu  dalam  membicarakan  masalah seksual dan kurangnya sikap saling terbuka antara ibu dan anak. Di sini peran ibu dianggap sangat  pent ing  dalam  memberikan  informasi,  namun  kenyataannya  sebagian  besar  ibu  tidak memiliki k eterampilan  untuk  menjelaskan  k epada  anaknya  dan  merasa  kurang  nyaman membicarakan masalah seksual dengan anaknya.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMPN 42 Batam tahun 2016 dengan judul “Pengaruh penyuluhan menstruasi melalui media video terhadap pengetahuan siswi kelas VII di SMPN 42 Batam” diperoleh kesimpulan yaitu:
1. Pengetahuan  siswi  kelas  VIISMPN  42  Batam  sebelum  diberikan  penyuluhan menstruasi  melalui  media  video  ( pretest )  didapatkan  hasil  terbanyak  pada  kategorik pengetahuan buruk yaitu sebanyak 43 siswi(47,8%).
2. Pengetahuan siswi kelas di SMPN 42 Batam setelah diberikan  penyuluhan  menstruasi melalui  media    video  ( posttest )  mengalami  peningkatan  pada  kategorik  pengetahuan baik menjadi 37 siswi(41,1%).
3. Terdapat pengaruh penyuluhan menstruasi melalui media  video terhadap pengetahuan siswi kelas VII di SMPN 42 Batam dengan nilai p value 0,000, dengan peningkatan mean sebesar16,22

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta:Rajawali.
Badan Pusat Statistik Provinsi Kepulauan Riau. 2014. Jumlah Penduduk Tahun 2008  sampai Tahun 2015 (Jiwa). http://kepri.bps.go.id diakses pada bulan April 2016.
Batubara, Jose RL. 2010. Adolescent Development (Perkembangan Remaja). Sari Pediatri, 12 (1) : 9-21
http://saripediatri.idai.or.id diakses  pada  bulan  April  2016.  BKKBN.  2008.  Remaja Genre dan Perkawinan Dini.
http://www.bkkbn.go.id diakses pada  bulan  April 2016.
. 2012. Survei  Demografi dan Kesehatan  Indonesia:  Kesehatan  Reproduksi Remaja Laporan Pendahuluan.
http://www.bkkbn.go.id diakses pada  bulan April 2016. Budiman. 2013. Penelitian Kesehatan. Bandung: Refika Aditama.
Budiman,  Agus  Riyanto.  2013.  Kapita  Selekta  Kuesioner:  Pengetahuan  dan  Sikap  Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.
Dahlan, M Sopiyudin. 2012. Statistik Untuk kedokteran dan Kesehatan. Jakarata: Salemba Medika.
Departemen Kesehatan RI. 2003. Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja. Jakarta: Depkes RI. Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Dinas Kependudukan Kota Batam. 2014. Data Kependudukan Kota Batam. http://spkd.batamkota.go.id diakses pada bulan April 2016. Guyton, Hall. 2012. Buku Ajar Fisiologi Kedokteran Edisi 11.Jakarta:EGC. Heffner  Linda J, Schust Danny J. 2006. At a Glance Sistem  Reproduksi  Edisi 2. Jakarta:
Erlangga.
Hidayat,  A  Aziz.  2011.  Metode  Penelitian  Kebidanan  &  Teknik  Analisa  Data.  Jakarta: Salemba Medika.
Hurlock, Elizabeth B. 2012. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Kemkes RI. 2010. Profil Kesehatan Indonesia 2009. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI Kemkes RI. 2015. Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja. http://www.kemkes.go.id/development diakses pada bulan April2016.
Lestari, Prasetya. 2014. Hubungan Pengetahuan Menstruasi Dan Komunikasi Teman Sebaya Dengan Personal Hygiene Selama Menstruasi Pada Siswi SMA. Surakarta, Universitas Sebelas Maret. Thesis
Lestari,  Titik.  2015.  Kumpulan  Teori  Untuk  Kajian  Pustaka  Penelitian  Kesehatan.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Marmi. 2014. Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Notoatmodjo. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 28 Juni 2020 30 Juni 2020 8 Juli 2020 Ya