Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi p-issn : 2808-6996
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari

## Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran
Siswa Di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari

## Erika Anugra Heni
Universitas Islam Jember, Indonesia Email: erikaanugraheni00@gmail.com

## Arik Susbiyani
Universitas Muhammadiyah Jember, Indonesia Email: ariksusbiyani@unmuhjember.ac.id

## Imam Bukhori Muslim
Universitas Islam Jember, Indonesia Email: ibukhori862@gmail.com

## Moh. Qurtubi
Universitas Islam Jember, Indonesia Email: qurtubi59@gmail.com
Abstract : This study aims to find out how the role of the Teaching Campus in improving the literacy, numeracy and technological adaptation of the first menegah school students in East Java to improve the quality of education. This research uses a descriptive qualitative approach. The study was conducted for six months. The location of this study was carried out at the Junior High School in East Java, namely SMP Muhammadiyah 12 Paleran. Data collection  procedures,  techniques  and  instruments  using  observation,  interviews  and documentation.  So  it  can  be  concluded  that  the  Teaching  Campus  in  improving  literacy, numeracy and technology adaptation has an important and successful role in carrying out its programs assisted by students and the support of the school and students.
Keywords : kampus  mengajar  programme,  literacy,  numeration,  adaptation  of technology
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi
e-issn : 2808-7011
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Volume 3 No 1 Juni 2023

## PENDAHULUAN
Selama  pandemi  covid-19  atau  virus  corona  pendidikan  di  Indonesia dilaksanakan  secara  online  atau  daring.  Dengan  situasi  dan  kondisi  pendidikan Indonesia yang terbatas dan kritis selama pandemi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  di  Indonesia  menyelenggarakan  Program  Kampus  Mengajar. Program  Kampus  Mengajar  sebagai  salah  satu  bentuk  pelaksanaan  Merdeka Belajar  Kampus  Merdeka  (MBKM)  berupa  asistensi  mengajar  untuk memberdayakan  mahasiswa  dalam  membantu  proses  pembelajaran  di  Sekolah berbagai  desa/kota  di  Indonesia.  Program  ini  merupakan  transformasi  dari Program Kampus Mengajar Perintis yang bertujuan untuk memberikan solusi bagi Sekolah  Dasar  (SD)  dan  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  yang  terdampak pandemi  dengan  memberdayakan  para  mahasiswa  yang  berdomisili  di  sekitar wilayah  sekolah  untuk  membantu  para  guru  dan  kepala  sekolah  dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di tengah pandemi Covid-19 (Anwar, 2021).
Kehadiran Program KMP dan KM 1, 2, dan 3 telah dirasakan manfaatnya di berbagai  SD  dan  SMP  di  seluruh  wilayah  Indonesia,  oleh  karenanya Kemendikbudristek  kembali  meluncurkan  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  Tahun 2022. Program ini ditujukan untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran di  pendidikan  dasar.  Mahasiswa  akan  ditempatkan  di  sekolah  dasar  dan menengah pertama yang memiliki akreditasi minimal B, terutama yang lokasinya berada di daerah 3T (Shabrina, 2022).
Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 akan berfokus pada peningkatan kemampuan  literasi  dan  numerasi  pada  pendidikan  dasar.  Konteks  ini  semakin kuat mengingat kondisi literasi dan numerasi Indonesia yang masih rendah seiring
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi p-issn : 2808-6996
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
upaya  peningkatan  literasi  dan  numerasi  sebagai  salah  satu  agenda  prioritas nasional (Purnama et al., 2022). Program Kampus Mengajar membuka ruang bagi mahasiswa  untuk  bisa  mendarmabaktikan  kecakapan  serta  ilmu  pengetahuan mereka  dalam  membantu  siswa  SD  dan  SMP  tersebut  (Dwi  Etika  et  al.,  2021). Program ini juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengaktualisasikan  passion,  semangat,  dan  keinginan  mahasiswa.  Selain  itu, mahasiswa  diharapkan  menjadi  inspirasi  bagi  para  siswa  SD  dan  SMP  untuk memperluas cita-cita serta wawasan mereka. Dalam hal ini, secara tidak langsung akan terjadi peningkatan capaian standar pendidikan bagi anak-anak SD dan SMP, yang  semula  capaian  pendidikan  minimal  hanya  sampai  jenjang  pendidikan menengah berubah menjadi jenjang perguruan tinggi .
Program  Kampus  Mengajar  dilaksanakan  untuk  menjadi  wahana peningkatan  mutu  pendidikan  tinggi  dengan  memfasilitasi,  mendorong, mempercepat  perguruan  tinggi  mencapai  tujuannya  yang  tercermin  dalam  8 (delapan)  Indikator  Kinerja  Utama  Perguruan  Tinggi  (IKU  PT)  yang  ditetapkan pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 754/P/2020 tentang IKU  PTN  dan  LLDikti  di  Lingkungan  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Tahun  2020,  khususnya  terkait  dengan:  (1)  aspek  peningkatan  kualitas  lulusan yaitu  kesiapan  kerja  lulusan  dan  pengalaman  belajar  mahasiswa  di  luar  kampus; (2)  aspek  peningkatan  kualitas  dosen  yaitu  jumlah  keluaran  penelitian  dan pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berhasil  mendapat  rekognisi  internasional atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen; (3) aspek peningkatan kualitas kurikulum  dan  pembelajaran  pendidikan  tinggi  yang  mengimplementasikan kelompok berbasis proyek (team-based project), case method, dan penilaian yang
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi
e-issn : 2808-7011
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Volume 3 No 1 Juni 2023
terkait  dalam  pelaksanaan  Program  Kampus  Mengajar  di  SD  dan  SMP,  dan  (4) aspek kemitraan  perguruan tinggi dengan dinas pendidikan, sekolah, dan pihak- pihak  terkait  yang  berperan  dalam  Program  Kampus  Mengajar.  Dalam pengembangannya perencanaan, pelaksanaan, dan penyusunan Program Kampus Mengajar  ini  mengacu  pada  Buku  Panduan  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka Tahun 2020 dan Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar - Kampus Merdeka Tahun 2020.
Berkaitan  dengan  hal  tersebut  Kabupaten  Jember  pun  juga  merupakan salah satu wilayah penempatan Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4. Salah satu  Kecamatan  sasaran  penempatannya  adalah  Kecamatan  Umbulsari,  tepatnya di  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran  yang  berlokasi  di  Desa  Paleran,  Kecamatan Umbulsari,  Kabupaten  Jember  dimana  sekolah  tersebut  masih  banyak  hal  yang perlu  ditingkatkan  yakni  dalam  aspek  literasi  dan  numerasi  siswa,  adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah.

## METODE PELAKSANAAN
Pengabdian ini dilaksanakan selama enam bulan pada semester ganjil 2022. Lokasi  dalam  penelitian  ini  dilaksanakan  di  tiga  sekolah  dasar  di Kabupaten Jember  yaitu  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran.  Subjek  dari  penelitian  terdiri  dari 71 Peserta didik dari tiga sekolah menengah pertama  di Kabupaten Jember.  SMP Muhammadiyah 12 Paleran terdiri dari siswa kelas VII berjumlah 27 peserta didik dan kelas VIII berjumlah 30 peserta didik.
Prosedur  pengabdian  ini  menggunakan  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi.  Wawancara  identik  dengan  wawancara  mendalam (indepth
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi p-issn : 2808-6996
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
interview), atau  dialog  yang  dilakukan  oleh  pewawancara (interviewer) untuk memperoleh  informasi  dari  narasumber  dengan  beberapa  pertanyaan.  Observasi yang  dilakukan  adalah  jenis  observasi  partisipan.  Dan  dokumentasi  berarti  data atau variable yang  berupa  catatan,  transkrip,  buku  saku,  gambar  dan  artikel.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Dengan  instrument  penelitian  berupa foot  note untuk observasi, draf pertanyaan untuk wawancara, dan foto untuk dokumentasi.
Pada pengabdian ini, penentuan tempat pengabdian menggunakan metode Purposive  Area  yaitu  di  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran,  Umbulsari.  Teknik penentuan  informan  dalam  pengabdian  ini  menggunakan  teknik  purposive sampling. Teknik penentuan informan dalam pengabdian ini menggunakna teknik snowball sampling. Tahap awal yang dilakukan adalah observasi atau pengamatan terhadap  sekolah  penempatan  yang  telah  ditetapkan  oleh  kemendikbudristek. Mahasiswa  mencari  informasi  terkait  sekolah  penempatan  dengan  mencari melalui google  maps dan  media  digital  lainnya.  Observasi  atau  pengamatan  ini bertujuan  agar  saat  penerjunan bersama  Dosen  Pembimbing  Lapangan  (DPL) mahasiswa  sudah  mengetahui  beberapa  informasi  terkait  sekolah  penempatan. Tahap kedua dengan melakukan wawancara terhadap kepala sekolah, guru kelas atau  guru  pamong  terkait  dengan  proses  pembelajaran  berlangsung,  tingkat literasi  peserta  didik,  tingkat  numerasi  peserta  didik  dan  tingkat  kepekaan adaptasi  teknologi.  Kemudian  pada  tahap  ketiga,  dilakukannya  dokumentasi dalam  bentuk  foto,  video  dan  rekaman.  Dokumentasi  ini  bertujuan  agar  setiap tindakan  dapat  di  pertanggungjawabkan  saat  adanya  gagal  informasi  dan  dapat
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi
e-issn : 2808-7011
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Volume 3 No 1 Juni 2023
diakui  tingkat  keakuratannya.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif deskriptif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kampus mengajar muncul karena urgensi pendidikan di Indonesia dimana jelas  tampak  pada  penurunan  kemampuan  literasi,  numerasi  dan  adaptasi teknologi peserta didik di berbagai jenjang Pendidikan salah satunya pada jenjang sekolah menengah pertama. Terbatas dalam membaca dan kurangnya pemahaman konsep  operasi  hitung  masih  dijumpai  dalam  kehidupan  sehari-hari  terutama peserta didik sekolah menengah pertama. Bentuk urgensi pendidikan di Indonesia dipaparkan pada penjelasan di bawah ini.

## A. Mengajar
Mahasiswa  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  membantu  Bapak/Ibu  guru dalam  mengajar  siswa  kelas  VII  sampai  dengan  kelas  IX.  Dalam  membantu mengajar siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, mahasiswa Kampus Mengajar 4 menekankan pada peningkatan aspek literasi dan numerasi peserta didik. Proses pembelajaran  luring  di  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran  dilaksanakan  dengan menggunakan  kurikulum  2013  dengan  materi  Pembelajaran  Matematika,  Bahasa Indonesia,  IPS,  IPA,  Kemuhammadiyahan  dan  Al  Islam,  Prakarya,  Seni  Budaya, PJOK, Bahasa Inggris, PKN dan BTA (Baca Tulis Al-Qur’an).
Dalam  membantu  mengajar  kami  juga  diberi  kesempatan  untuk memperkenalkan  AKM  (Asesmen  Kompetensi  Minimum)  pada  kelas  VIII  agar dapat  mengevaluasi  hasil  pembelajaran  siswa  dan  juga  adaptasi  teknologi,
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi p-issn : 2808-6996
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
membantu  siswa  kelas  VII  sampai  IX  yang  mengalami  kesulitan  membaca sehingga kami membantu mendampingi untuk belajar bersama, mengawasi ujian ANBK  (Asesmen  Nasional  Berbasis  Komputer)  dan  PTS  (Penilaian  Tengah Semester),  dan  membantu  mengoreksi  serta  memberi  nilai  pada  hasil  ujian  PTS siswa SMP Muhammadiyah 12 Paleran.

## B. Membantu Adaptasi Teknologi
Pada aspek Adaptasi Teknologi, terdapat program kerja sekaligus program kegiatan  untuk  siswa  dalam  pengenalan  aplikasi  AKM  (Asesmen  Kompetensi Minimum)  yang  dilakukan  oleh  perwakilan  kelas  VIII  yang  terdiri  dari  25  siswa perempuan  dan  5  siswa  laki-laki  dari  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran, pengenalan  pembelajaran  menggunakan  LCD  proyektor  sehingga  siswa  dapat termotivasi  untuk  belajar  dan  juga  melek  teknologi,  serta  bermain  kuis  yang memanfaatkan  teknologi QR  Code .  Adapun  sasaran  kami  dalam  melaksanakan adaptasi  teknologi  menggunakan QR  Code yaitu  peserta  didik  kelas  VIII  SMP Muhammadiyah  12  Paleran.  Selain  itu  program  bedah  film  “Sang  Pencerah”  dan “Pemberontakan  G30/S/PKI”  kami  lakukan  bersama  siswa  Ikatan  Pelajar Muhammadiyah  dan  seluruh  siswa  SMP  Muhammadiyah  12  Paleran memanfaatkan teknologi LCD proyektor.

## C. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Pada aspek administrasi sekolah, kami juga membantu mengisi buku induk sekolah  dikarenakan  kurangnya  sumber  daya  manusia  yang  dimiliki  sekolah. Kemudian  kami  membantu  dalam  pendataan  dan  juga  pengkodean  buku-buku
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi
e-issn : 2808-7011
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Volume 3 No 1 Juni 2023
yang ada di perpustakaan dengan tujuan agar memudahkan dalam memilah buku sesuai  kategori  dan  juga  memudahkan  peserta  didik  dalam  mencari  buku  yang dibutuhkan  untuk  menunjang  pembelajaran.  Kami  juga  membantu  administrasi dalam  hal  memeriksa  LJU  hasil  dari  Ujian  PTS,  serta  membantu  menginput  nilai rapot kelas VII sampai IX siswa SMP Muhammadiyah 12 Paleran.
Selanjutnya pada gambar di bawah merupakan hasil dokumentasi kegiatan mengajar, adaptasi teknologi dan membantu administrasi sekolah dan guru pada program kampus mengajar di SMP Muhammadiyah 12 Paleran.
A B C
D
Gambar  1.  A)  Gerakan  Literasi  Sekolah  dengan  Membuat  Dinding  pintar;  B) Pembelajaran  Numerasi  Berbantuan  Alat  Peraga  Bangun  Ruang;  C)  Pembelajaran
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi p-issn : 2808-6996
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Numerasi  di  luar  kelas  dengan  bantuan  media  interaktif  berbantuan  QR  Code;  D) Penggunaan proyektor dalam KBM.

## KESIMPULAN
Sekolah  merupakan  salah  satu  instrumen  penting  dalam  mewujudkan sosok  manusia  yang  berkarakter  dan  berakhlak  mulia  namun  masih  banyak terdapat  di  sekolah  yang  belum  memenuhi  kriteria  unggul,  hal  ini  juga diakibatkan  dari  berbagai  aspek  yang  belum  terpenuhi  dengan  baik  seperti kegiatan  belajar  dan  mengajar,  adaptasi  teknologi,  dan  administrasi  sekolah  dan guru dengan kondisi tersebut, dibentuknya Program Kampus Mengajar Angkatan 4  yang  merupakan  salah  satu  bentuk  pelaksanaan  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka  (MBKM)  berupa  asistensi  mengajar  untuk  memberdayakan  mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa/Kota di seluruh Indonesia yang di fokuskan didaerah 3T.
Program  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  memiliki  tujuan  utama  yakni memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses belajar dan mengajar untuk meningkatkan  kualitas  Pendidikan  di  Indonesia.  Selain  itu,  program  kampus mengajar  Angkatan  4  dilakukan  guna  meningkatkan  kompetensi  baik soft  skills maupun hard  skills juga  mengimplementasikan  ilmu  pembelajaran  jurusan Pendidikan  Matematika,  yakni  meningkatkan  jiwa  kewirausahaan  siswa  dengan melakukan  pengelolaan  koperasi  siswa  dan  melakukan  pengelolaan  buku tabungan  siswa  supaya  menumbuhkan  hidup  hemat  hal  ini  bertujuan  untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Erika Anugra Heni, Arik Susbiyani, Imam Bukhori Muslim, Moh. Qurtubi
e-issn : 2808-7011
Program Kampus Mengajar (ProKM) sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Siswa di SMP Muhammadiyah 12 Paleran, Umbulsari
Volume 3 No 1 Juni 2023

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar,  R.  N.  (2021).  Pelaksanaan  Kampus  Mengajar  Angkatan  1  Program Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan  Dan Kewirausahaan , 9 (1), 210–219. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.221
Dwi Etika, E., Cindy Pratiwi, S., Megah Purnama Lenti, D., & Rahma Al Maida, D. (2021).  Peran  Mahasiswa  Kampus  Mengajar  Angkatan  2  Dalam  Adaptasi Teknologi  Di  Sdn  Dawuhan  Sengon  2. Journal  of  Educational  Integration  and Development , 1 (4), 2021.
Purnama,  M.,  Boru,  J.,  &  Hariyana,  N.  (2022).  Peran  program  kampus  mengajar dalam  meningkatkan  komptensi  sdn  sepatan  III  kabupaten  tangerang. Jurnal Pengabdian Masyarakat ABDIMAS PATIKALA , 1 (4), 316–324.
Shabrina,  L.  M.  (2022).  Kegiatan  Kampus  Mengajar  dalam  Meningkatkan Keterampilan  Literasi  dan  Numerasi  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Basicedu ,
6 (1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041
Tim  Kampus  Mengajar  4.  2022.  Buku  Panduan  Kampus  Mengajar  Angkatan  4 Tahun  2022.  Program  Kampus  Mengajar  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Tim Kampus Mengajar 4. 2022. Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan  4  Tahun  2022.  Program  Kampus  Mengajar  Direktorat  Jenderal Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  Dan Teknologi.