Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753

## Pengaruh Covid-19 terhadap Minat Belajar Daring Mahasiswa
1 Muhamad habib, 2 Eclisia Sulistyowati, 3 Safitri Nur Rohmah, 4 Ary Rachman Haryadi
1 Ilmu Hukum/fakultas Hukum dan Bisnis, Universitas Duta Bangsa Surakarta Email Korespondensi: muhamadhabib58@gmail.com
Abstrak .  Wabah  Corona  merupakan  penyakit  yang  berasal  dari  Tiongkok  yang  menyebar  dengan cepat ke seluruh dunia. Virus tersebut dengan nama resmi COVID-19 menyebar di Indonesia pada awal Maret 2020. Penyebaran virus ini menyebabkan kerugian untuk banyak negara terutama dalam bidang ekonomi dan pendidikan. Dalam bidang pendidikan, COVID-19 juga mengubah model pembelajaran secara drastis; seluruh kegiatan  pembelajaran  dilakukan  secara  daring  mulai  dari  tingkat  sekolah  dasar  sampai  perguruan  tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif yang mendeskripsikan kegiatan pembelajaran daring di  Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta  setelah  ditetapkannya  seluruh  kegiatan  pembelajaran  dilaksanakan  di rumah. Subjek terdiri dari 4 mahasiswa Universitas Duta Bangsa Surakarta. Pengumpulan data menggunakan angket yang dibagikan kepada mahasiswa. Berdasarkan hasil angket tersebut, kegiatan pembelajaran dengan mode daring di Universitas  Duta bangsa surakarta sudah efektif dengan memanfaatkan aplikasi E-Leaarnig UDB,  Zoom , Google  Classroom , Schoology,  Whatsapp dan Edmodo .  Kendala  dalam  pelaksanaan pembelajaran daring yaitu masalah koneksi internet yang kurang mendukung dan keterbatasan kuota internet dari mahasiswa.
Kata kunci: Pengaruh; Covid 19; Minat Belajar Daring
Abstract.  Corona  outbreak  is  a  disease  originating  from  China  that  spread  rapidly  throughout  the world. The virus with the official name COVID-19 spread in Indonesia in early March 2020. The spread of this virus caused losses to many countries, especially in the economic and educational fields. In the field of education,  COVID-19  also  changed  the  learning  model  drastically;  all  learning  activities  are  carried  out online starting from elementary school level to university level. This research is a qualitative descriptive study describing online learning activities at the University of Duta Bangsa Surakarta after the stipulation of all learning  activities  carried  out  at  home.  The  subjects  consisted  of  4  students  at  Duta  Bangsa  Surakarta University.  Data  collection  uses  a  questionnaire  that  is  distributed  to  students.  Based  on  the  results  of  the questionnaire, learning activities with online mode at Universitas Duta Bangsa Surakarta have been effective by utilizing the E-Leaarnig UDB, Zoom, Google Classroom, Schoology, Whatsapp and Edmodo applications. Constraints  in  implementing online  learning are  internet  connection  problems  that are  less  supportive  and limited internet quota from students.
Keywords: Influence; Covid 19 ; Interest in Online Learning.

## PENDAHULUAN
Wabah  corona  yang  awal  mulanya merebak  di  Negara  dengan  julukan  Tirai bambu  menyebar  hingga  ke  berbagai  negara, salah satunya adalah Indonesia. Pandemi yang sedang melanda negeri ini tentunya memberikan imbas ke berbagai bidang, seperti bidang  ekonomi,  sosial,  dan  terutama  bidang pendidikan.
Penyebaran virus dari hewan ke manusia jarang  terjadi,  tetapi  hal  ini  yang  terjadi pada COVID-19, SARS, dan MERS. Manusia dapat tertular virus corona melalui kontak langsung dengan  hewan  yang  terjangkit  virus  ini.  Cara penyebarannya  disebut  transmisi  zoonosis.
Beberapa  hal  yang  harus  dilakukan  dalam pencegahan virus ini yaitu menjaga kebersihan tangan  menggunakan hand  sanitizer jika tangan  tidak  terlihat  kotor  atau  jika  tangan terlihat  kotor  cuci  tangan  dengan  sabun, menghindari  menyentuh  mata,  mulut  dan hidung ketika sudah berinteraksi dengan orang lain, melakukan etika batuk atau bersin dengan benar yaitu menutup hidung dan mulut dengan lengan atas bagian dalam atau tisu, kemudian buanglah  tisu  ke  tempat  sampah,  pakailah masker medis jika memiliki gejala pernapasan yang tidak normal dan melakukan kebersihan tangan  setelah  membuang  masker,  menjaga jarak  minimal  1  meter  dari  orang  yang
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
mengalami  gejala  gangguan  pernapasan (beritasumbar.com, 2020).
Menteri pendidikan mengeluarkan Surat Edaran  Nomor  3  Tahun  2O2O  Tentang Pencegahan  Corona  Virus  Disease  (COVID- 19) Pada Satuan Pendidikan yang menyatakan bahwa  meliburkan  sekolah  dan  perguruan tinggi  (Peraturan  Pemerinatah,2020).  Hal  ini dilakukan  untuk  memutus  mata  rantai penyebaran  COVID-19,  yang  berdampak terhadap dunia pendidikan yang ada dimanapun.  Bagaimana  dengan  pendidikan Nasional?
Perguruan  tinggi  banyak  yang  ditutup pada  akibat  pandemi  Covid-19,  memberikan berbagai  dampak  pada  mahasiswa,  seperti penelitian  Cao  et  al.,  (2020)  menyebutkan bahwa  Covid-19  berimbas  pada  ekonomi dan  kehidupan  sehari-hari  termasuk  aktivitas akademik.  Di  Depok,  Jawa  barat  Tidak berselang  lama  setelah  tersebar  kabar  ada warga  yang  terpapar  Corona,  gubernur  DKI Jakarta Anies Baswedan membuat edaran agar seluruh  lembaga  pendidikan  di  DKI  Jakarta diliburkan (beritasumbar.com,2020). menjadikan  lembaga  pendidikan  diliburkan maka  pembelajaran  dengan  menggunakan sistem online atau  daring,  yaitu  belajar  jarak jauh  dari  rumah  masing-masing.  sebagai pengganti kegiatan pembelajaran yang dilakukan  secara  online  untuk  semua  jenjang pendidikan. Universitas Duta Bangsa surakarta merupakan  salah  satu  perguruan  tinggi  yang menerapakan kebijakan tersebut.
Kebijakan  yang  dibuat  oleh  pimpinan Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta  ini dilakukan agar mengurangi grafik penyebaran COVID-19  yang  semakin  hari  semakin bertambah  angka  kematian  maupun  yang tertular.
E-learning (pembelajaran online) meliputi  berbagai  aplikasi  dan  proses  seperti computer-based learning, webbased learning, virtual  classroom,  virtual  Schoology,  virtual Zoom ,  dan  aplikasi  lainnya  (  Dakwah,2017). Pada  dasarnya  kegiatan  pembelajaran  online ini  dilakukan  untuk  mengganti  kegiatan pembelajaran  secara  langsung  (Rizqon  Halal Syah  Aji,2020).  Haryono  dalam  Waryanto mengatakan   Pembelajaran online sebenarnya
memiliki beberapa kelemahan yakni membutuhkan  banyak  biaya,  penggunaan jaringan  internet  membutuhkan  infrastruktur yang  memadai,  komunikasi  memalui  internet terdapat berbagai kendala/kekurangan. Meskipun demikian pembelajaran online dapat dikatakan  efektif  apabila  mahasiswa  dapat mencapai tujuan pembelajaran dan mahasiswa aktif dengan adanya interaksi antara dosen dan mahasiswa  dalam  pembelajaran  tersebut  dan tidak  berpusat  kepada  dosen  saja.  Merriam dalam Wicaksono menyampaiakan Salah satu ciri utama dari pembelajaran mahasiswa yang sangat  menonjol  adalah  adanya  kemampuan dan  kemauan  dalam  proses  belajar  dengan mengarahkan  sendiri  proses  pembelajaran sesuai  dengan  kebutuhan  yang  dia  inginkan atau  disebut  juga  sebagai self-directed learning atau  kerap  disingkat  sebagai  SDL (Wicaksono,2012).
Banyak manfaat menggunakan Pembelajaran Online. Keuntungan penggunaan  pembelajaran  online  Antara  lain pembelajaran bersifat mandiri dan interaktivitas yang tinggi, mampu meningkatkan  tingkat  ingatan,  memberikan lebih banyak pengalaman belajar, dengan teks, video,  audio  dan  animasi  yang  semuanya digunakan  untuk  menyampaikan  informasi, dan dapat memberikan kemudahan menyampaikan,  memperbarui,  mengunduh informasi.  Mahasiswa  juga  dapat  mengirim komentar pada forum diskusi, memakai ruang chat.  mengirim  email  kepada  siswa  lain, hingga link video conference untuk berkomunikasi langsung (Basori, 2017).
Pembelajaran  online  dapat  diartikan sebagai  suatu  jaringan  komputer  yang  saling terkoneksi  dengan  jaringan  komputer  lainnya ke seluruh penjuru dunia. Aplikasi e-learning ini dapat memfasilitasi aktivitas pelatihan dan pembelajaran maupun proses belajar mengajar secara  formal  maupun  informal,  selain  juga memfasilitasi kegiatan dan komunitas pengguna  media  elektronik,  seperti  internet, intranet, CD-ROM, Video, DVD, televisi, HP, PDA, dan lain sebagainya (Darmawan, 2012). Dalam  penerapan  e-learning  (pembelajaran online),  dosen  dan  mahasiswa  memiliki perannya masing-masing. Pemanfaatan
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
teknologi  untuk  model  pembelajaran  ini terutama dalam  membantu dosen dan mahasiswa terutama pada pengelolaan kegiatan pembelajaran (Arnesti, 2015). Dosen memiliki  peran  sebagai  fasilitator  dan pembimbing  dalam  kegiatan  pembelajaran, sedangkan mahasiswa memiliki peran sebagai konstruktor  pengetahuan,  pembelajar  mandiri (independent learners), dan pemecah masalah (problem  solvers)  Bintaro  &  Kusir  dalam Maudiarti  (Maudiarti,2018).  Di  samping  itu, istilah  E-learning  (pembelajaran    online) meliputi  berbagai  aplikasi  dan  proses  seperti computer-based  learning,  webbased  learning, virtual  classroom,  virtual  Schoology,  virtual Zoom,  dan  aplikasi  lainnya. Kegiatan pembelajaran    online  ini  dilakukan  untuk mengganti  kegiatan  pembelajaran  secara langsung.
Minat belajar mahasiswa dalam mengikuti  perkuliahan  merupakan  sesuatu yang  penting  dalam  kelancaran  proses perkuliahan.  Mahasiswa  yang  mempunyai minat  belajar  tinggi  dapat  menunjang  proses perkuliahan  akan  semakin  baik,  begitupun sebaliknya  minat  belajar  mahasiswa  rendah maka kualitas perkuliahan akan menurun.
Berdasarkan  hal  tersebut  peneliti  ingin meneliti  bagaimana  dampak  COVID-19 terhadap  minat  belajar  daring  di  Universitas Duta Bangsa Surakarta.
Adapun  rumusan  masalahnya  dalam penelitian  ini adalah:
1.  Bagaimana  pengaruh  pembelajaran  daring terhadap minat belajar mahasiswa Universitas Duta Bangsa.
2.  Apa  dampak  minat  belajar  mahasiswa Universitas  Duta  Bangsa  ketika  harus belajar dari rumah.
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui  fenomena  yang  terjadi  ketika pembelajaran daring  yang dialami oleh setiap mahasiswa  efektif  atau  tidak,  lebih  banyak ilmu  yang  diserap  atau  tidak,  lebih  antusias pembelajaran  konvensional  atau  daring, berjalan lancar atau tidak.
Berdasarkan  rumusan  masalah  tersebut maka  ada  variabel  yang  digunakan  dalam penilaian  yaitu  variabel  dependen  nya  adalah Minat  belajar  (Y).  Sedangkan  variabel
independen  adalah  Pengaruh  pembelajaran daring.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif.  Penelitian  kualitatif Merupakan  penelitian  yang  digunakan  untuk meneliti  kondisi  objek  yang  alamiah  dimana peneliti  sebagai  instrumen  kunci  dan  hasil penelitiannya  lebih  menekankan  makna  dari pada  generalisasi  atau  Penelitian  yang berlandaskan  filsafat post  positivisme (Ericha Windhiyana Pratiwi, 2020). Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang dilakukan  untuk  mendeskripsikan  suatu variabel,  baik  satu  variabel  atau  lebih (independen)  tanpa  membuat  perbandingan, atau  menghubungkan  variabel  satu  dengan variabel  lainnya (Rizqon  Halal  Syah  Aji, 2020).  Di  dalam  penelitian  ini,  data  yang dikumpulkan  berupa  kalimat  dan  penjabaran jawaban  dari  subjek  yang  dilakukan  dengan angket.  Pengambilan  subjek  menggunakan metode snowball throwing . Subjek terdiri dari 4 mahasiswa. Instrumen penelitian terdiri dari peneliti  sebagai  instrumen  utama  dengan instrumen  bantu.  Data  dalam  penelitian  ini berupa angket online melalui WhatsApp yang merupakan  jawaban  dari  subjek  merupakan deskripsi  dari  pengaruh  COVID-19  terhadap minat  belajar  mahasiswa  perguruan  tinggi Universitas Duta Bangsa Surakarta Berikut pedoman wawancara yang digunakan: 1. Seperti apa teknis pelaksanaan
pembelajaran  daring  ketika  terjadinya pandemik COVID-19?
2. Aplikasi apa yang digunakan dosen untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran online ?
3. Bagaimana  pelaksanaan  pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi yang ada?
4. Kendala  Apa  yang  dihadapi  ketika pembelajaran Online ? Sedangkan
wawancara kepada
mahasisiwa  1  dalam  pelaksanaan  kegiatan pembelajaran online sudah  efektif  karena kegiatan  pembelajaran  berjalan  dengan  baik meskipun koneksi internet kurang mendukung sehingga  terdapat  beberapa  informasi  yang
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
kurang  jelas  diterima,  akan  tetapi  apabila informasi  kurang  jelas  mahasiswa  diminta untuk  bertanya  dan  dosen  akan  menjelaskan kembali materi yang disampaikan. Mahasiswa 2,  mahasiswa  3  dan  mahasiswa  4  tidak  jauh berbeda pendapatnya dengan mahasiswa 1.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pembelajaran yang dilaksanakan di Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta  semenjak adanya  virus  COVID-19  yaitu  belajar  dari rumah masing-maswing dengan menggunakan sistem pembelajaran online . Menurut mahasiswa  1  sistem  pembelajaran online sudah  efektif.  Kegiatan  pembelajaran online berjalan  dengan  baik  dan  menyenangkan meskipun terdapat suatu kendala dalam situasi dan  kondisi  keadaan  lingkungan  rumah  atau jaringan  (signal)  maka  dapat  menghambat mahasiswa  yang  koneksi  internetnya  lamban dan keterbatasan pada kuota internet, selain itu perkuliahan dengan sistem yang tidak berubah atau  dengan  pola  perkuliahan  yang  sama secara  terus  menerus  yang  mengakibatkan kebosanan  dan  informasi  yang  kurang  jelas sehingga mahasiswa terganggu dalam memahami  materi  yang  diberikan  dosen. Aplikasi  yang  digunakan  untuk  mata  kuliah yang  diambilnya  menggunakan E-learning UDB,  whasapp,  google  classroom,  telegram, gmeet . Berikut cuplikan wawancara 1:
D : Seperti  apa  teknis  pelaksanaan
pembelajaran  daring  ketika  terjadinya pandemik COVID-19? M1  :  Kegiatan  belajar  dilakukan  di  rumah saja menggunakan sistem
pembelajaran online D : Aplikasi apakah yang digunakan dosen untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran online ?
MI  : Setiap  dosen  menggunakan  aplikasi yang  berbeda-beda  seperti: elearning UDB,  whasapp,  google  classroom, telegram, gmeet .
D :  Bagaimana  pelaksanaan  pembelajaran online  dengan  menggunakan  aplikasi yang ada?
M1   : Baik. Tidak buruk
D : Kendala  Apa  yang  dihadapi  ketika pembelajaran Online ?
M1  : terkadang  tidak  faham  materi  yang disampaikan  karena  sistem  yang semakin  membosankan.  dan  Sinyal yang terkadang buruk, kuota yang tiba-
tiba habis.
Sedangkan menurut mahasiswa 2 pembelajaran online dilakukan untuk menyelesaikan perkuliahan yang belum selesai,  namun  pembelajaran online belum cukup efektif karena penyampaian materi dan pemahaman  beberapa  mahasiswa  kurang memperdalam yang berakibat  mahasiswa sulit memahami  maksud  akan  tugas.  Karena kendala  koneksi  internet.  Aplikasi  yang digunakan tidak berbeda dengan mahasiswa 1 D : Seperti apa teknis pelaksanaan pembelajaran  daring  ketika  terjadinya pandemik COVID-19?
M2  : Terjadi sedikit kendala misalnya susah sinyal  walapun  begitu  Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
D : Aplikasi apakah yang digunakan dosen untuk melaksanakan kegiatan
pembelajaran online ?
M2  : Aplikasi yang sering digunakan adalah aplikasi e-learning  UDB,  zoom ,  dan WA. Ataupun e-mail .
D :  Bagaimana  pelaksanaan  pembelajaran online  dengan  menggunakan  aplikasi yang ada?
M2  : Berjalan dengan baik meskipun dengan sedikit masalah di susah sinyal.
D : Kendala  Apa  yang  dihadapi  ketika pembelajaran Online ?
M2  : kurang paham materi yang
disampaikan karena Susah sinyal. Pendapat  mahasiswa  3  tidak  jauh berbeda  dengan  mahasiswa  pertama  yaitu pembelajaran  online  yang  dilakukan  di Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta  sudah efektif karena banyak dosen yang memberikan sistem pembelajaran online yang berbeda-beda seperti Zoom,  Schoology,  Google  Classroom dan  berbagai  jenis  aplikasi  lainnya,  berjalan sesuai  dengan  jadwal  dan  juga  terencana dengan baik, meskipun terkendala sinyal atau kuota  internet  dari  beberapa  mahasiswa
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
kendala  yang  disampaikan  mahasiswa  3 sependapat  dengan  mahasiswa  pertama  yaitu masalah  signal,  kuota  internet  dan  situs E- learning yang kadang error atau tidak bisa di akses.
Berikut cuplikan wawancara 3: D : Seperti apa teknis pelaksanaan pembelajaran  daring  ketika  terjadinya pandemik COVID-19?
M3   : Kegiatan pembelajaran berjalan sesuai dengan  jadwal,  tepat  waktu  dan terencana  dengan  baik,  meskipun terkendala  sinyal  atau  kuota  internet dari beberapa mahasiswa.
D : Aplikasi apakah yang digunakan dosen untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran online ?
M3   : Menggunakan aplikasi Whatsapp,
Zoom,  Google  meets ,  dan  situs E- learning kampus.
D : Bagaimana  pelaksanaan  pembelajaran online  dengan  menggunakan  aplikasi yang ada?
M3   : Pelaksanaan  pembelajaran  berjalan dengan  baik,  lancar  dan  juga  sesuai dengan yang di harapkan.
D : Kendala  Apa  yang  dihadapi  ketika pembelajaran Online ?
M3   : Kendalanya  antara  lain  berupa  sinyal yang susah, kuota internet yang tidak di miliki  oleh  beberapa  mahasiswa  dan situs E-learning yang kadang error atau tidak bisa di akses.
Menurut  mahasiswa  4  pembelajaran online dilakukan untuk melanjutkan perkuliahan  yang  belum  selesai,  namun pembelajaran online belum  cukup  efektif karena  penyampaian  materi  dan  pemahaman beberapa  mahasiswa  kurang  memperdalam sehingga mahasiswa sulit memahami maksud akan  tugas  dan  tugas  yang  diterima  oleh mahasiswa  dalam  jumlah  banyak.  Karena kendala  koneksi  internet.  Aplikasi  yang digunakan google meet, google classroom, e- learning, group whatsapp schoology . Berikut cuplikan wawancara 4: D : Seperti apa teknis pelaksanaan pembelajaran  daring  ketika  terjadinya pandemik COVID-19?
M4  : Selama  pandemi  Covid-19  ini  ada, pembelajaran  dilakukan  dengan  cara sistem jarak jauh menggunakan aplikasi internet maupun sosial media. D : Aplikasi apakah yang digunakan dosen untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran online ?
M4  : Aplikasi  yang  digunakan  beragam yaitu google  meet,  google  classroom, e-learning, group whatsapp schoology dan lainnya.
D : Bagaimana  pelaksanaan  pembelajaran online  dengan  menggunakan  aplikasi yang ada?
M4  : Pembelajaran  menggunakan  beberapa aplikasi  diatas  cukup  menarik  dan praktis.
D : Kendala  Apa  yang  dihadapi  ketika pembelajaran Online ?
M4  : Ketika sinyal internet kurang stabil dan banyak  materi  yang  kami  kurang paham  tanpa  penjelasan  dari  dosen serta  tugas  yang  diberikan  sangat banyak sekali.
Hasil  penelitian  berdasarkan  angket yang  sudah  disebarkan  terhadap  mahasiswa bahwa  dampak  COVID-19  terhadap  kegiatan pembelajaran online di  Universitas  Duta Bangsa Surakarta adalah terdapat keunggulan dan kekurangan,sebagai sisi keunggulan yaitu dapat  berjalan  dengan  baik,  sesuai  yang diharapkan,  praktis.  Kendala  yang  dialami terdapat  pada  mahasiswa  yaitu  masalah koneksi internet, kuota mahasiswa dan aplikasi E-Learning yang  digunakan  beberapa  kali susah  diakses.  Perkuliahan  dilaksanakan secara  fleksibel.  Aplikasi  yang  digunakan yaitu E-Learning UDB dan Google Classroom sebagai tempat untuk mengirimkan materi dan Zoom dan whatsapp digunakan  untuk mengabsen dan diskusi mahasiswa. Perkuliahan online dilakukan bertujuan untuk menyelesaikan  kegiatan  pembelajaran  yang masih  berlangsung.  meskipun  terjadi  kendala koneksi  internet  pembelajaran  tetap  berjalan dengan  pembelajaran  dilaksanakan  secara fleksibel.
Hasil  wawancara  mahasiswa  dapat dikatakan bahwa pembelajaran online sebagai salah  satu  jalur  penghubung.  pembelajaran
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
yang  belum  usai  menjadi  salah  satu  solusi  di Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta  sebagai pengganti
kegiatan pembelajaran konvensional  atau  tatap  muka,  meskipun terdapat  kendala,  pembelajaran  masih  tetap berjalan dengan baik. Aplikasi yang digunakan untuk  pembelajaran online yaitu E  Learning
UDB ,  E-Mail, Zoom , Google  Classroom ,
whatshapp dan Schoology .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan di atas bahwa dampak COVID-19 terhadap  implementasi  pembelajaran  daring dapat  dilakukan  dengan  baik  dan  berdampak positif atau efektif dengan artian lebih banyak respon  baik  daripada  kendala-kendala  yang dihadapi  ketika  pembelajaran  dilaksanakan. COVID-19  begitu  besar  dampaknya  bagi pendidikan.  untuk  memutus  rantai  penularan pandemik  COVID-19,  pembelajaran  yang biasanya  dilakukan  di  ruang  perkuliahan sekarang  menjadi  belajar  dirumah  dengan menggunakan berbagai fasilitas aplikasi online seperti E  Learning  UDB ,  E-Mail, Zoom , Google Classroom , whatshapp dan Schoology . Kegiatan  belajar  dapat  berjalan  baik  dan efektif.  Perkuliahan  online  berjalan  sesuai dengan  kreatifitas  dari  Dosen  masing-masing dalam  memberikan  materi  dan  soal  latihan kepada mahasiswa.

## SARAN
Berdasarkan wawancara penelitian ini, maka  terdapat  saran  untuk  memperbaiki pembelajaran online ini  untuk  semester selanjutnya  apabila  pembelajaran  sepenuhnya dilakukan  secara online. Pembelajaran  dalam menghadapi pandemi
COVID-19 di Universitas  Duta  Bangsa  Surakarta,  yaitu dengan  memberikan  subsidi  kuota  internet untuk  mahasiswa  agar  kegiatan  pembelajaran berjalan  dengan  lancer  karena  kuota  subsidi yang  mereka  terima  saat  ini  masih  termasuk kurang  yang  tidak  sebanding  dengan  jumlah tugas  yang  harus  dikerjakan    dan  mahasiswa tidak mengeluh masalah pembelian kuota yang menjadi terasa berat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimaksih  kami  sampaikan kepada  civitas  akademik  Universitas  Duta Bangsa  surakarta  Fakultas  Hukum  dan  bisnis dan  berbagai  pihak  yang  telah  meluangkan waktu, tenaga dan pikiran ditengah pandemik covid 19 yang membantu dalam menyeleseikan jurnal ilmiah ini

## DAFTAR PUSTAKA
Argaheni,  N.  B.  (2020).  Sistematik  Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-10 Terhadap Mahasiswa Indonesia. Placentum Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan
Aplikasinya , 8 (2), 99–108
Arikunto,  Suharsimi,  Prosedur  Penelitian.
Jakarta: Rineka Cipta, 2005
Arnesti, N. & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media  Pembelajaran  Online  –  Offline Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil  Belajar  Bahasa  Inggris.  Jurnal Teknologi  Informasi  &  Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.24114/ jtikp.v2i1.3284. Basori,  B.  (2017).  Efektifitas  Komunikasi Pembelajaran Online Dengan Menggunakan  Media  E-Learning  Pada Perkuliahan  Body  Otomotif.  Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 7(2), 39–45. https://doi.org/10.20961/jiptek.v7i2.127 22.
Cao,  W.,  Fang,  Z.,  Hou,  G.,  Han,  M.,  Xu, X.Dong,  J.,  &  Zheng,  J.  (2020).  The psychological  impact  of  the  COVID-19 epidemic  on  college  students  in  China. Psychiatry  Research,  287,  112934.
https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020. 112934 Dakwah,  S.  F.,  Uin,  K.,  &  Fatah,  R..  (2017) Sistem Manajemen Pembelajaran
Online,. 60–76.
Darmawan, D. (2012). “Pendidikan Teknologi
Informasi  dan  Komunikasi”.  Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Ericha  Windhiyana  Pratiwi.(2020),  Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 5. No. 2 Maret 2021 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
Perguruan Tinggi  Kristen Di  Indonesia, http://doi.org/10.21009/PIP.341.1 ,
Volume 34 Issue 1. https://beritasumbar.com/dampak-covid-19- terhadap-pendidikan-nasional/  diakses 16 Mei 2020. https://beritasumbar.com/dampak-covid-19- terhadap-pendidikan-nasional/  diakses 16 Mei 2020 Moleong,  Lexy  J,  Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya. 2010
RI,  Peraturan  Pemerinatah  (PP)  No  21  tahun 2020 PSBB Rizqon  Halal  Syah  Aji  (2020),  “Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah,  Keterampilan,  dan  Proses Pembelajaran,” in SALAM; Jurnal Rizqon  Halal  Syah  Aji,  “Dampak  Covid-19 pada  Pendidikan  di  Indonesia:  Sekolah,
Keterampilan,
dan
Proses Pembelajaran,”  SALAM;  Jurnal  Sosial &  Budaya  Syar-I  FSH  UIN  Syarif Hidayatullah  Jakarta  Vol.  7  No.  5 (2020),
pp. 395-402,
DOI:
10.15408/sjsbs.v7i5.15314.
S  Maudiarti.2018.Penerapan  E-learning  di Perguruan  Tinggi.  Jakarta:  Gunung Agung http://www.ieee.org/
Wicaksono, S. R. (2012). Kajian Pembelajaran Online  Berbasis  Wiki  Di  Lingkup Perguruan Tinggi. Journal of Education and  Learning  (EduLearn),  6(1),  51. https://doi.org/10.11591/edulearn. v6i1.190..