## PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, LITERASI EKONOMI DAN LIFE STYLE TERHADAP PERILAKU KONSUMSI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI IKIP PGRI BOJONEGORO
Rika Pristian Fitri Astuti Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro E-mail :
Abstrak : Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi dan  Life Style Terhadap  Perilaku  Konsumsi  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  IKIP  PGRI Bojonegoro. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orang  tua  terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa.  (2)  Mengetahui  pengaruh  literasi ekonomi  terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa.  (3)  Mengetahui  pengaruh  life  style terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa.  (4)  Mengetahui  pengaruh  status  sosial  ekonomi orang  tua,  literasi  ekonomi  dan  life  style  terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa. Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  kuisioner  dengan  teknik pengambilan  sampel  menggunakan    random  sampling  .  Metode  yang  digunakan  adalah deskriptif kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  menunjukan  (1)  Status  sosial  ekonomi  orang  tua berpengaruh  positif  terhadap  perilaku  konsumsi  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi IKIP  PGRI  Bojonegoro.  (2)  Literasi  ekonomi  berpengaruh  positif  terhadap  perilaku konsumsi  mahasiswa  IKIP  PGRI  Bojonegoro.  (3)  Life  style  berpengaruh  positif  terhadap perilaku konsumsi mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro. (4) Status sosial ekonomi orang tua, literasi  Ekonomi  dan  life  style  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumsi  Mahasiswa Jurusan pendidikan ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro.
Kata Kunci: Perilaku Konsumsi, Status Sosial,  Literasi Ekonomi, dan Life Style

## PENDAHULUAN
Setiap  manusia  pasti  melakukan kegiatan konsumsi dan kegiatan konsumsi  ini  dilakukan  setiap  hari. Tujuan  dari  kegiatan  konsumsi  adalah untuk  memperoleh  kepuasan  setinggi- tingginya  atas  penggunaan  barang  dan jasa serta mencapai tingkat kemakmuran. Perilaku
konsumsi dipengaruhi  faktor  intern  dan  ekstern, faktor  intern  antara  lain  dipengaruhi oleh  faktor  kepribadian  yang  meliputi motif,  IQ,  emosi,  cara  berfikir  dan persepsi
Konsumsi  adalah  penggunaan barang dan jasa yang ditujukan langsung  untuk  memenuhi  kebutuhan hidup  (Sukwiaty  dkk,  2006:  28).  Salah satu lapisan konsumen dalam
melakukan  kegiatan  konsumsi  adalah remaja.  Remaja  memiliki  kemampuan berkonsumsi yang tinggi karena mereka cenderung  menjadi trend  center dalam kegiatan berkonsumsi.
Salah satu kalangan remaja yang menjadi  sasaran  dalam  penelitian  ini adalah  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan Ekonomi  IKIP  PGRI  Bojonegoro  tahun 2014.  Perilaku  mahasiswa  cenderung pada kegiatan berkonsumsi rasional dan kegiatan berkonsumsi irasional. Apabila mahasiswa berkonsumsi secara irasional maka  akan  cenderung  berperilaku konsumtif. Mahasiswa diharapkan
melakukan  tindakan  ekonomis  dalam melakukan kegiatan konsumsi.
Mahasiswa  hendaknya  sadar bahwa tidak selamanya kebutuhan yang

## 50 JURNAL EDUTAMA , Vol 3, No. 2 Juli 2016
dicari  akan  terpenuhi  karena  masalah kelangkaan. Sesuai dengan yang disampaikan  Raharja  dan  Manurung (2010:  1)  bahwa  keputusan  dalam menentukan pilihan bukanlah pekerjaan yang mudah, sebab berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu.
Dilanjutkan oleh Raharja dan Manurung karenanya manusia perlu belajar bagaimana  menetukan  pilihan,  hal inilah  yang  akan  dipelajari  dalam  ilmu ekonomi  ( economic ).  Dengan  demikian ilmu  ekonomi  membantu  manusia  agar upaya  kearah  pemenuhan  kebutuhan yang  selalu  langka  tersebut  bisa dilakukan dengan baik.
Perilaku konsumsi dapat diartikan sebagai tindakan menggunakan  barang  dan  jasa.  Dimana untuk  memperolehnya  harus  disisihkan dari penghasilan yang diperoleh seseorang.  Dengan  kata  lain  seorang konsumen  harus  bertindak  bijaksana dalam mempergunakan atau membelanjakan  uangnya  dengan  cara bertindak ekonomis yaitu mempertimbangkan hasil dan pengorbanan. Rasional merupakan suatu tindakan  manusia  yang  senantiasa direncanakan sebelumnya dan dilakukan secara sadar melalui pemikiran  matang  dalam  hal  tindakan ekonomi.  Diharapkan  bahwa  seseorang dapat  mendasari  tindakan  ekonominya dengan  tujuan  mencapai  efektifitas  dan efisiensi  ekonomi.  Seperti  yang  telah disebutkan  sebelumnya  bahwa  status sosial  ekonomi  juga  mempengaruhi perilaku  konsumsi  seseorang.  Dimana status  sosial  ekonomi  akan  menentukan tingkat  pengalaman  dalam  kehidupan ekonomi  sehari-hari.  Selain  itu  terdapat perbedaan aktifitas antara keluarga yang berstatus  sosial  ekonomi  tinggi  dengan status sosial ekonomi rendah.

## KAJIAN PUSTAKA
Kosumsi  adalah  salah  satu kegiatan ekonomi. Dalam ilmu
ekonomi, konsumsi adalah suatu
kegiatan  mengurangi  nilai  suatu  barang atau  jasa.  Tujuan  manusia  melakukan konsumsi  adalah  untuk  memenuhi kebutuhannya,  sehingga  manusia  dapat terus  melangsungkan  hidupnya.  Oleh karena  itu,  konsumsi  dapat  diartikan sebagai kegiatan seseorang menggunakan  nilai  suatu  barang  yang bertujuan  untuk  memenuhi  kebutuhan hidupnya.
Perilaku  konsumsi  seseorang pasti berbeda dengan perilaku konsumsi orang  lain.  Hal  ini  terjadi  karena perilaku konsumsi seseorang dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  tertentu. Faktor-faktor  ini  terdiri  dari  faktor internal dan faktor eksternal . Faktor internal merupakan faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri konsumen. Faktor ini meliputi, pendapatan konsumen, selera
konsumen,  komposisi  rumah  tangga, motivasi  konsumen,  dan  kebiasaan konsumen.  Pendapatan  konsumen  dan komposisi  rumah  tangga  merupakan faktor  internal  yang  bersifat  kuantitatif. Semakin  banyak  pendapatan  maka semakin  banyak  konsumsinya.  Begitu juga  pada  komposisi  rumah  tangga. Semakin  banyak  komposisinya  maka semakin  banyak  pula  konsumsinya. Faktor  selera  konsumen  dan  motivasi konsumen  bersifat  kualitatif  sehingga faktor  ini  tidak  dapat  diukur  dengan tepat.
Faktor eksternal merupakan faktor  yang  berasal  dari  luar  diri konsumen  atau  berasal  dari  lingkungan sekitar dimana konsumen tinggal. Faktor  ini  meliputi,  harga  barang, kebudayaan,  barang  pengganti,  mode barang,  dan  status  sosial.  Semakin modern mode suatu barang dan semakin
Rika Pristian, Pengaruh Status Sosial .... 51 tingginya  status  sosial  seseorang  maka konsumsinya akan lebih banyak.
Sebaliknya,  semakin  rendahnya  harga suatu barang maka konsumsinya semakin  banyak.  Apabila  terdapat barang  pengganti  untuk  suatu  barang, maka  konsumsi  barang  tersebut  akan rendah.
Perilaku  konsumsi  mahasiswa biasanya  ada  yang  bersifat  rasional  dan irasional. Mahasiswa yang konsumsinya bersifat irasional lebih bersifat konsumtif. Menurut  Ancok  (2004)
dalam  Ningrum  (2011:  3),  “Perilaku konsumtif adalah kecenderungan masyarakat  untuk  melakukan  konsumsi tiada batas.” Manusia lebih mementingkan faktor emosinya daripada tindakan rasionalnya atau lebih mementingkan  keinginannya  daripada kebutuhannya.
Hal-hal  yang  mengindikasikan konsumen berperilaku konsumtif adalah sebagai  berikut.  (1)  Membeli  produk karena iming - iming hadiah. (2)
Membeli  produk  karena  kemasannya menarik.  (3)  Membeli  produk  demi menjaga penampilan diri dan gengsi. (4) Membeli  produk  atas  pertimbangan harga  (bukan  atas  dasar  manfaat  atau kegunaannya).  (5)  Membeli  produk hanya  sekedar  menjaga  simbol  status. (6)  Memakai  produk  karena  unsur konformitas terhadap model yang mengiklankan. (7) Munculnya penilaian bahwa  membeli  produk  dengan  harga mahal  akan  menimbulkan  rasa  percaya diri yang tinggi. (8) Mencoba lebih dari dua  produk  sejenis  (merek  berbeda), (Sumartono 2002: 119).
Seorang remaja selaku konsumen yang rasional akan memutuskan  pembelian  suatu  barang tidak didasari oleh emosi belaka, namun terutama didasari
pada suatu pertimbangan  bahwa  apa  yang  akan dibelinya  memang  memberikan  tingkat
kepuasan  terbesar  jika  dibandingkan dengan barang atau jasa lainnya. Hal ini didapat  setelah  mempelajari  lebih  jauh mengenai ilmu ekonomi.
Menurut  Sangaji  dalam  Dian Eka (2011: 30) mengatakan bahwa,”Status  sosial  ekonomi  adalah gambaran  tentang  keadaan  seseorang atau suatu masyarakat yang ditinjau dari segi  sosial  dan  ekonomi,  gambaran  itu seperti  tingkat  pendidikan,  tingkat pendapatan  dan  sebagainya.”  Quin dalam Dian Eka (2011: 30) menambahkan  bahwa,”Status  sosial ekonomi adalah ukuran untuk
menentukan  posisi  seseorang,  yaitu berdasarkan pekerjaan, penghasilan dan keanggotaannya  dalam  perkumpulan sosial.”
Berdasarkan  beberapa  pendapat
diatas,  dapat  disimpulkan  pengertian status sosial ekonomi adalah latarbelakang  ekonomi  keluarga  atau orang  tua  yang  diukur  dengan  tingkat pendidikan, tingkat pendapatan, pemilikan  kekayan,  atau  fasilitas  serta jenis pekerjaan. Ada tiga faktor yang mempengaruhi  status  sosial  ekonomi yaitu:  (1)  Penghasilan  atau  kekayaan
Menurut  Danang  sanyoto  (2002:34) Penghasilan adalah pendapatan rata-rata yang  diperoleh  dari  pekerjaan  yang ditekuni  dalam  kehidupan  sehari-hari. Artinya  adalah  Tingkat  pendapatan orang  tua  biasanya  didasarkan  atas pekerjaan  yang  mereka  lakukan  pada suatu  instansi  baik  instansi  pemerintah maupun  swasta,  dari  pekerjaan  itu mereka akan mendapatkan suatu penghasilan sesuai dengan yang diberikan oleh pihak yang bersangkutan dimana  mereka  bekerja,  (2).  Pekerjaan Menurut  Setiadi  J.  Nugroho  (2003:34) Pekerjaan adalah kegiatan yang dilakukan  oleh  orang  tua  siswa  untuk mencari nafkah. Bidang-bidang

## 52 JURNAL EDUTAMA , Vol 3, No. 2 Juli 2016
pekerjaan  yang  ada  di  masyarakat semakin bertambah banyak yang masing-masing  menuntut  keterampilan, kemampuan,  keahlian,  dan  pendidikan, (3).  Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Apabila  perekonomian  cukup, lingkungan  materil  yang  dihadapi  anak di  dalam  keluarganya  lebih  luas  seperti ia mendapat kesempatan yang lebih luas untuk mengembangkan bermacam- macam  kecakapan  hidup  yang  tidak dapat  ia  perkembangkan  apabila  tidak ada  alat-alatnya,  selain  itu  hubungan sosial  antara  seorang  anak  dengan orangtuanya juga mempengaruhi perkembangan kecakapan hidup seorang  anak.  Dapat  dikatakan  bahwa status  sosial  ekonomi  bersifat  relatif sehingga  tidak  dapat  disamakan  antara kelompok masyarakat yang satu dengan masyarakat yang lain.
Menurut Sina (2012: 135) literasi  ekonomi  merupakan  alat  yang berguna  untuk  merubah  perilaku  dari tidak  cerdas  menjadi  cerdas.  Seperti bagaimana  memanfaatkan  pendapatan untuk  menabung,  berinvestasi,  proteksi dan memenuhi kebutuhan hidup. Pentingnya literasi ekonomi akan meminimalisir perilaku konsumtif mahasiswa  dalam  berkonsumsi.  Seperti yang  diungkapkan  Budiwaty,  (2014) rendahnya literasi ekonomi akan berdampak  pada  sikap  konsumtif  pada konsumen.  Ini  merupakan  pengetahuan yang  diperlukan  untuk  menguasai tugas-tugas  tertentu  yang  berkaitan dengan  masalah  ekonomi  dan  memiliki
pemahaman  yang  baik  terkait  dengan uang, bisnis, dan masalah ekonomi yang sedang  di  bahas  (Kotte  and  Witt,  1995: 162).
Mahasiswa yang memiliki pengetahuan  terhadap  cara  mengelola keuangan, kualitas barang, dan kebutuhan  mendesak  yang  sewaktu- waktu  bisa  terjadi  akan  lebih  selektif dalam  melakukan  kegiatan  konsumsi. Untuk  memiliki  literasi  ekonomi  yang memadai,  mahasiswa  perlu  memahami ilmu ekonomi.
Ilmu ekonomi merupakan  pedoman  bagi  mahasiswa dalam  menentukan  barang  dan  jasa yang akan dibeli. Mahasiswa juga dapat menetapkan skala prioritas dalam melakukan  kegiatan  konsumsi.  Teori perilaku  konsumen  berkaitan  dengan proses pengambilan keputusan, bagaimana seseorang konsumen memilih  diantara  berbagai  macam alternatif  ( choice) .  Maka  penting  bagi mahasiswa untuk mengetahui bagaimana  menjadi  mahasiswa  yang baik dengan memanfaatkan ilmu ekonomi. Gaya Hidup ( Lifestyle) didefinisikan sebagai bagaimana seseorang  hidup,  termasuk  bagaimana seseorang menggunakan uangnya, bagaimana ia mengalokasikan waktunya dan  sebagainya.  Menurut  Kotler  (2002: 192) dalam penelitian Susanto (2013: 1) gaya hidup adalah pola hidup seseorang di  dunia  yang  diekspresikan  dalam aktivitas,  minat,  dan  opininya,  dalam arti  bahwa  secara  umum  gaya  hidup seseorang  dapat  dilihat  dari  aktivitas rutin  yang  dia  lakukan,  apa  yang mereka  pikirkan  terhadap  segala  hal disekitarnya  dan  seberapa  jauh  dia peduli dengan hal itu dan juga apa yang dia pikirkan tentang dirinya sendiri dan juga dunia luar.
Gaya  hidup  mahasiswa  dapat berubah,  akan  tetapi  perubahan  ini
Rika Pristian, Pengaruh Status Sosial .... 53 bukan  disebabkan  oleh  berubahnya kebutuhan. Pada masa puber, bukan lagi orang tua yang menjadi model, melainkan  orang–  orang  yang  usianya sama  yang  menjadi  model  utama (Fudyartanta,  2012:  210).  Hal  ini menyebabkan  mahasiswa  mengimitasi perilaku yang dilakukan oleh sekelilingnya. Pengimitasian ini terutama  dialami  oleh  para  remaja. Remaja sering berkumpul dengan
sesama teman sebayanya. Dalam
perkumpulan  itu,  remaja  cenderung berbagi  dengan  sesamanya  mengenai banyak  hal  termasuk  gaya  hidup. Mahasiswa  biasanya  tertarik  untuk menggunakan  apa  yang  kebanyakan teman sebaya mereka gunakan
Pangsa  pasar  remaja  merupakan sasaran  empuk  bagi  para  produsen.
Mahasiswa  merupakan  remaja  tingkat akhir dengan kecenderungan berkonsumsi tinggi. Mahasiswa mengkonsumsi  suatu  barang  atau  jasa bukan  hanya  karena  mereka  butuh. Namun  aspek  “lapar  mata”  yang  sering terjadi  saat  mahasiswa  berkonsumsi merupakan indikasi perilaku konsumtif.
Mangkunegara (2009:59) mengemukakan  pembeli  remaja  dengan kreteria sebagai berikut, (1) remaja amat mudah terpengaruh oleh rayuan penjual, (2)  mudah  terbujuk  rayuan  iklan, terutama pada kerapian  kertas  bungkus, (apalagi  jika  dihiasi  dengan  warna- warna  yang  menarik),  (3)  tidak  berfikir hemat,  (4)  kurang  realistis,  romantis, dan  mudah  terbujuk  (implusif).  Hal  ini yang  mengindikasikan  remaja  mudah untuk berperilaku konsumtif.
Pada  awalnya  mahasiswa  sudah merencanakan  mengkonsumsi  barang- barang  tertentu,  namun  saat  tiba  pada pusat perbelanjaan, maka banyak motivasi  lain  yang  mempengaruhi mahasiswa  tersebut  dalam  memilih barang atau jasa yang akan dikonsumsi.
Hal tersebut dapat berpotensi menjadikan mahasiswa berperilaku konsumtif.  Mahasiswa  tidak  lagi  secara rasional  memenuhi  kebutuhannya  saat berbelanja,  namun  tertarik  pada  hal-hal yang  tidak  terduga  saat  berada  pada pusat  perbelanjaan.  Hal  ini  mungkin akan  berkurang  intensitasnya  pada mahasiswa yang memiliki literasi ekonomi.

## Tujuan Penelitian
1. Mengetahui  pengaruh  status  sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi Mahasiswa.
2. Mengetahui pengaruh literasi ekonomi terhadap perilaku konsumsi mahasiswa.
3. Mengetahui  pengaruh life  style terhadap perilaku konsumsi mahasiswa. 4. Mengetahui  pengaruh  status  sosial ekonomi  keluarga,  literasi  ekonomi dan life  style terhadap  perilaku konsumsi mahasiswa.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  pendekatan  deskriptif  kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui seberapa  besar  status  sosial  ekonomi orang tua, literasi ekonomi dan life style mempengaruhi perilaku konsumsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi  IKIP  PGRI  Bojonegoro  baik secara  parsial  maupun  secara  simultan. Populasi  dalam  penelitan  ini  adalah mahasiswa pendidikan
ekonomi angkatan 2014 JKIP PGRI  Bojonegoro. Populasi  dalam  penelitan  ini  sebanyak 90  mahasiswa  sedangkan  sampel  yang diambil sebanyak 45 mahasiswa. Penarikan sampel menggunakan random sampling. Data yang digunakan data  kuantitatif  dengan  menggunakan angket/kuesioner.  Sedangkan  teknik analisis yang digunakan dalam

## 54 JURNAL EDUTAMA , Vol 3, No. 2 Juli 2016
penelitian  ini  menggunakan  regresi
linier berganda.

## Hasil Penelitian
Tabel 1 Hasil Analisis Regresi Berganda Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi, dan Life Style Terhadap Perilaku Konsumsi
Mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro Coefficients a,b Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 Status Sosial ,814 ,098 ,667 8,299 ,000 Literasi Ekonomi ,302 ,102 ,198 2,971 ,005 Life Style ,213 ,105 ,136 2,039 ,048 a. Dependent Variable: Perilaku Konsumsi
Untuk  melihat  seberapa  besar pengaruh  masing-  masing  variabel bebas  terhadap  variabel  terikat  akan terlihat  pada  analisis  regresi.  Adapun penjelasannya  berdasarkan  tabet  1. Berdasarkan  tabel  coofficients  dapat diketahui  bentuk  persamaan  regresi berganda Ŷ  =  a  +  bx  yaitu  Ŷ  =  0,814  +  0,302+ 0,213+µ.  Model  persamaan  regresi berganda  tersebut  dapat  menjelaskan bahwa,  apabila  variabel  bebas  yaitu status  sosial  ekonomi  orang  tua mengalami  kenaikan  tingkat  1  akan diikuti dengan kenaikan perilaku konsumsi sebesar 8,14 tingkat. Apabila variabel  bebas  yaitu  literasi  ekonomi mengalami  kenaikan  1  tingkat  akan diikuti dengan kenaikan perilaku konsumsi sebesar 3,02 tingkat.
Sedangkan  apabila  variabel  bebas life style mengalami  kenaikan  1  tingkat akan  diikuti  dengan  kenaikan  perilaku konsumsi sebesar 2,13 tingkat. Hasil perhitungan dengan menggunakan IBM SPSS 23, berdasarkan perhitungan secara parsial:
a. Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi Orang  Tua  Terhadap  Perilaku Konsumsi  Mahasiswa  IKIP  PGRI Bojonegoro
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh  nilai  koefisien  regresi sebesar (b) 0,814. Pada taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui t hitung sebesar  8,299  dengan  nilai signifikansi  sebesar  0,000,  karena koefisien  regresi  mempunyai  nilai positif dan nilai signifikansi probabilitas  0,000  <  0,05  maka  H0 ditolak  dan  H1  diterima.  Dapat disimpulkan    bahwa  variabel  status sosial ekonomi orang tua berpengaruh positif terhadap perilaku konsumsi. b. Pengaruh Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh  nilai  koefisien  regresi sebesar (b) 0,302. Pada taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui t hitung sebesar  2,971  dengan  nilai signifikansi  sebesar  0,005,  karena koefisien  regresi  mempunyai  nilai positif dan nilai signifikansi probabilitas  0,005  <  0,05  maka  H0 ditolak  dan  H1  diterima.  Dapat disimpulkan  bahwa  variabel  literasi ekonomi berpengaruh positif
terhadap perilaku konsumsi.
Rika Pristian, Pengaruh Status Sosial .... 55
c. Pengaruh Life  Style Terhadap Perilaku  Konsumsi  Mahasiswa
IKIP PGRI Bojonegoro Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh  nilai  koefisien  regresi sebesar (b) 0,213. Pada taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui t hitung sebesar  2,039  dengan  nilai signifikansi  sebesar  0,048  karena
koefisien  regresi  mempunyai  nilai positif dan nilai signifikansi
probabilitas  0,048  <  0,05  maka  H0 ditolak  dan  H1  diterima.  Dapat disimpulkan bahwa variabel life style berpengaruh positif terhadap perilaku konsumsi.
Tabel 2 Hasil SPSS Uji F Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Literasi Ekonomi, dan Life Style Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa IKIP PGRI
Bojonegoro ANOVA a,b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 96671,925 3 32223,975 3589,230 ,000 c Residual 377,075 42 8,978 Total 97049,000 d 45
a. Dependent Variable: Perilaku Konsumsi
b. Predictors: Life Style, Literasi Ekonomi, Status Sosial
Berdasarkan  hasil  perhitungan secara  simultan  pengaruh status  sosial ekonomi  orang  tua,  literasi  ekonomi, dan life style terhadap perilaku konsumsi  ,  pada  taraf  signifikansi  5%, diperoleh  nilai  F hitung sebesar  3589,230 dengan  nilai  signifikansi  F  sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka  H0  ditolak dan H1 diterima. Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel bebas  yaitu  variabel  status  sosial ekonomi  orang  tua,  literasi  ekonomi, dan life  style berpengaruh  signifikan bersama-  sama  (simultan)  terhadap variabel terikan yaitu perilaku konsumsi.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian, maka  dapat  diketahui  bahwa  status sosial  ekonomi  orang  tua  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku konsumsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro  tahun  2014.  (1)  Dilihat
berdasarkan  hasil  penghitungan  yang menyatakan  nilai  koefisien  regresi sebesar (b) 0,814. Pada taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui  t hitung sebesar  8,299  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0,000,  karena  koefisien  regresi mempunyai  nilai  positif  dan  nilai signifikansi  probabilitas  0,000  <  0,05. Dapat  disimpulkan    bahwa  variabel status sosial ekonomi orang tua berpengaruh  positif  terhadap  perilaku konsumsi.
Sesuai dalam  teori  dikatakan bahwa  ”status  sosial  ekonomi  (kelas sosial)  seseorang  akan  mempengaruhi pola  konsumsinya”  (Engel,  Blackwell dan  Minard:  1994). Hal  ini  berarti semakin  tinggi  status  sosial  ekonomi orang tua maka peluang untuk berkonsumsi semakin banyak. Status sosial ekonomi merupakan suatu tingkatan atau kedudukan seseorang di dalam  masyarakat  yang  dilihat  dari

## 56 JURNAL EDUTAMA , Vol 3, No. 2 Juli 2016
tingkat  pendidikan,  tingkat  penghasilan dan kekayaan  serta  tingkat  pekerjaannya. Seseorang  yang  memiliki  status  sosial ekonomi  yang  tinggi  akan  sangat berbeda  dalam  hal  memilih  suatu barang  atau  jasa  jika  dibandingkan dengan status sosial  ekonomi seseorang yang  rendah.  Namun  alangkah  lebih baiknya jika kita  dengan  bijak  dalam  memilih  suatu barang  atau  jasa  dengan  menghitung antara pendapatan  dan  pengeluaran  serta berlaku cermat dan rasional.
(2)  Dilihat  berdasarkan  hasil perhitungan  diperoleh  nilai  koefisien regresi  sebesar  (b)  0,302.  Pada  taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui  t hitung sebesar  2,971  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0,005,  karena  koefisien  regresi mempunyai  nilai  positif  dan  nilai signifikansi  probabilitas  0,005  <  0,05. Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel literasi  ekonomi  berpengaruh  positif terhadap perilaku konsumsi.
Dalam  penelitian  ini  mahasiswa tidak  paham  tentang  literasi  ekonomi menyebabkan  tingkat  literasi  ekonomi mahasiswa  rendah,  sehingga  terdapat hubungan yang positif. Literasi ekonomi seharusnya berhubungan negatif  dengan  perilaku  konsumsi. Semakin tinggi  kemampuan  literasi ekonomi  mahasiswa  maka  tingkat perilaku konsumsi akan semakin menurun. Sebaliknya jika literasi
ekonomi  mahasiswa  rendah  maka tingkat  perilaku  konsumsi  mahasiswa meningkat.
Untuk  mengantisipasi  perilaku bisa  dilakukan  dengan  memiliki  literasi ekonomi  yang  memadai.  Dalam  literasi ekonomi akan memberikan mereka ilmu mengenai  bagaimana  cara  mengelola pendapatan
untuk kepentingan berkonsumsi.  Pengetahuan  mengenai
perilaku konsumen dapat meningkatkan kemampuan  pribadi  seseorang  untuk menjadi konsumen yang efektif (Prasetijo dan Ihlauw, 2005: 58).
(3)  Dilihat  berdasarkan  hasil perhitungan  diperoleh  nilai  koefisien regresi  sebesar  (b)  0,213.  Pada  taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui  t hitung sebesar  2,039  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0,048  karena  koefisien  regresi mempunyai  nilai  positif  dan  nilai signifikansi  probabilitas  0,048  <  0,05. Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel life style berpengaruh  positif  terhadap perilaku  konsumsi.  Hal  ini  berarti semakin  mewah  dan  hedonisme  gaya hidup  seseorang  akan  meningkatkan perilaku  konsumsi.  Sebaliknya  jika menurunnya  sikap  hedonisme  dan mewahnya gaya hidup mahasiswa maka menurun pula tingkat perilaku konsumsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat
Kotler  (2002,  p.192)  dalam  penelitian Susanto  (2013:1)  gaya  hidup  adalah pola  hidup  seseorang  di  dunia  yang diekspresikan  dalam  aktivitas,  minat, dan  opininya,  dalam  arti  bahwa  secara umum  gaya  hidup  seseorang  dapat dilihat  dari  aktivitas  rutin  yang  dia lakukan,  apa  yang  mereka  pikirkan terhadap  segala  hal  disekitarnya  dan seberapa  jauh  dia  peduli  dengan  hal  itu dan  juga  apa  yang  dia  pikirkan  tentang dirinya sendiri dan juga dunia luar.
Dengan gaya hidup yang mewah,  kebutuhan  mahasiswa  akan barang dan jasa pun menjadi  mewah.  Mahasiswa  tidak memikirkan  lagi  skala  prioritas  untuk memenuhi kebutuhannya. Hal ini cenderung  dilakukan  pada  mahasiswa dengan  tingkat  pendapatan  menengah ke  atas.  Apabila  gaya  hidup  hedonisme tidak  diantisipasi  dan  dikontrol  oleh idealisme  mahasiswa  dan  orang  tua,
Rika Pristian, Pengaruh Status Sosial .... 57 maka  mahasiswa  telah  menanamkan perilaku  konsumsi  yang  berlebihanpada diri mereka.
(4)  Bahwa  berdasarkan  hasil perhitungan  secara  simultan  pengaruh status  sosial  ekonomi orang tua, literasi ekonomi,  dan life  style terhadap perilaku konsumsi , pada taraf signifikansi  5%,  diperoleh  nilai  F hitung sebesar 3589,230 dengan nilai
signifikansi  F  sebesar  0,000.  Karena nilai  signifikansi  0,000  <  0,05.  Dapat disimpulkan bahwa variabel bebas yaitu variabel  status  sosial  ekonomi  orang tua,  literasi  ekonomi,  dan life  style berpengaruh  signifikan  bersama-  sama (simultan)  terhadap  variabel  terikan yaitu  perilaku  konsumsi.  Dengan  hasil perhitungan tersebut mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi hendaknya memperhatikan life  style yang  sedang dijalankan.
Dalam  mata  kuliah  ekonomi mikro,  ekonomi  makro  dan  pengantar ilmu ekonomi dengan jelas disampaikan bagaimana  cara  berkonsumsi  agar efesien dan efektif. Seharusnya mahasiswa menerapkannya dalam
kehidupan sehari- hari supaya
mahasiswa  tidak  sampai  melakukan perilaku  konsumtif.  Mahasiswa  harus membeli  barang-  barang  sesuai  dengan kebutuhannya  buka  keinginan  semata. Mahasiswa harus mempunyai keinginan untuk  menabung  karena  untuk  berjaga- jaga  apabila  ada  kebutuhan  mendesak yang tidak terduga.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut : (1) Bahwa  pengaruh  status  sosial  ekonomi orang  tua  dengan  perilaku  konsumsi jika  dibandingkan  dengan    nilai koefisien regresi sebesar (b) 0,814. Pada
taraf  signifikansi  5%,  dapat  diketahui t hitung sebesar  8,299  dengan  nilai signifikansi sebesar 0,000,  karena koefisien  regresi  mempunyai  nilai positif dan nilai signifikansi probabilitas 0,000  <  0,05.  Dapat  disimpulkan bahwa  variabel  status  sosial  ekonomi orang  tua  berpengaruh  positif  terhadap perilaku konsumsi. (2) Bahwa pengaruh literasi  ekonomi  terhadap  perilaku konsumsi berdasarkan hasil
perhitungan  diperoleh  nilai  koefisien regresi  sebesar  (b)  0,302.  Pada  taraf signifikansi  5%,  dapat  diketahui  t hitung sebesar  2,971  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0,005,  karena  koefisien  regresi mempunyai  nilai  positif  dan  nilai signifikansi  probabilitas  0,005  <  0,05. Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel literasi  ekonomi  berpengaruh  positif terhadap  perilaku  konsumsi.  (3)  Bahwa life style  terhadap  prilaku  konsumsi berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien regresi sebesar (b) 0,213. Pada  taraf  signifikansi  5%,  dapat diketahui  t hitung sebesar  2,039  dengan nilai  signifikansi  sebesar  0,048  karena koefisien  regresi  mempunyai  nilai positif dan nilai signifikansi probabilitas 0,048 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa variabel life  style berpengaruh  positif terhadap  perilaku  konsumsi.  (4)  Bahwa berdasarkan  hasil  perhitungan  secara simultan pengaruh status sosial ekonomi  orang  tua,  literasi  ekonomi, dan life style terhadap perilaku konsumsi  ,  pada  taraf  signifikansi  5%, diperoleh  nilai  F hitung sebesar  3589,230 dengan  nilai  signifikansi  F  sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa variabel bebas  yaitu  variabel  status  sosial ekonomi  orang  tua,  literasi  ekonomi, dan life  style berpengaruh  signifikan bersama-  sama  (simultan)  terhadap variabel terikan yaitu perilaku konsumsi.

## 58 JURNAL EDUTAMA , Vol 3, No. 2 Juli 2016

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian, peneliti  dapat  menyarankan  hal-hal sebagai  berikut:  Dalam  lingkungan belajar  seharusnya  mahasiswa  diajari tentang Literasi ekonomi supaya mahasiswa  dapat  berfikir  rasional,
cermat dan lebih mengutamakan tingkat kepentingan  dari  manfaat  suatu  barang atau  jasa yang  akan  dikonsumsi walaupun  status  sosial  ekonominya terbilang mampu untuk membeli barang yang diinginkan. Akibat dari
pemahaman  literasi  ekonomi  yang kurang  akan  tampak  dari  bagaimana seseorang  mengalami  kesalahan  ketika membuat  keputusan  perbelanjaan  dan lain-lainnya

## DAFTAR PUSTAKA
Dias. 2015. Pengaruh Literasi Ekonomi
Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Journal Vol  5  Nomor 1 . Diakses 24 April 2016 Engel,  J.F.,  R.D,  Blackwell.,  and  P.W, Miniard, (1994). Perilaku Konsumen. Jakarta: Binarupa Aksara. Herdiyani,  R.  2014. Dampak  Media Bagi Remaja Perempuan . Http://www .Jurnalperempuan.co m/yjp.jpo/?act”artikel1%7c.26%c x. Kotte  &  Witt.  2005. Chance  and Challenge  :  Assessing  Economic Literacy.  Technical  University Dresden School of Economics . http://www.waxmann. com/fileadmin/media/zusatztexte/p ostlethw aite/kotte.pdf .  diakses tanggal 28 April 2016
Peter  Garlans  Sin.  2012. Analisis
Literasi Ekonomi. Jurnal Economia, Volume 8, Nomor 2. Mangkunegara, Prabu A. (1988). Perilaku  konsumen .  Bandung  :  PT.
Eresco  -------.  (2009). Perilaku
Konsumen .  Bandung  :  Refika Aditama
Sarwono., S.S. 2001. Psikologi Remaja .
Jakarta: PT RajaGafindo Persada. Sugiyono  (2009). Statistik  Untuk Penelitian. Bandung . Alfabeta Susanto, Angga Sandy. 2013. “Membuat Segmentasi Berdasarkan Life  Style (Gaya  Hidup)”.  Jurnal JIBEKA, Volume  7,  Nomor  2, Agustus 2013 :1-6. http://lp3m.asia.ac.id/wpcontent/upl oads/2013/08/AnggaSandy_Memb uat-segementasiberdasarkan-Gaya- Hidup-LifeStyle.pdf . diakses tanggal 11 April 2016 Tabuna,  R.  2001. Remaja  &  Perilaku
Konsumtif.
http://www.e- psikologi.com/remaja/191101.htm . Yusuf, S. 2008. Psikologi Perkembangan  Anak  &  Remaja. Bandung:  PT  Remaja  Rosdakarya