## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol. 9 No. 1 Januari 2023 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.58258/jime.v9i1.4677/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Hubungan Partisipasi Reseptif Olahraga, Wawasan Kesadaran Olahraga, Aksesibilitas Sarana Prasarana dan Partisipasi Aktif Olahraga Siswa Jenjang SMA di Indonesia
Teguh Prasetyo Aji 1 , Sakban Rosidi 2 , Agung Yuda 3
123 IKIP Budi Utomo, Malang, Indonesia Article Info Abstrak Article history: Accepted: 19 Januari 2023 Publish: 26 Januari 2023 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara partisipasi reseptif  olahraga,  wawasan  kesadaran  olahraga,  aksesibilitas  sarana prasarana  dan  partisipasi  aktif  olahraga  siswa  jenjang  SMA  di Indonesia. Untuk itu dilaksanakan sebuah penelitian dengan populasi siswa  SMA  seluruh  Indonesia.  Sampel  sebesar  695  diperoleh menggunakan  hasil  survei  yang  diselenggarakan  oleh  pusat  kajian literasi fisik dan olahraga Pendidikan Sekolah Pascasarjana IKIP Budi Utomo  Malang  berdasarkan  teknik  penarikan  sampel  bola  salju menggelinding atau snow ball sampling . Teknik ini sesuai untuk jenis penelitian internet mediated reserch . Data bersekala interval dianalisis dengan  teknik  multi  regresi  khususnya  melalui  analisis  jalur  ( path ). Proses analisis dilakukan dalam beberapa tahap, yang pertama adalah uji pemenuhan syarat dilanjutkan dengan analisis utama yaitu analisis multi  regresi  bertahap  dalam  rangka  menghitung  koefisien  alur  dari masing-masing  variabel  dengan  variabel  yang  lain.  Disimpulkan bahwa  partisipasi  reseptif  olahraga,  wawasan  kesadaran  olahraga, aksesibilitas sarana prasarana memiliki hubungan yg bermakna dengan variabel partisipasi aktif.
Keywords: partisipasi reseptif; wawasan kesadaran; aksesibilitas; partisipasi aktif dalam olahraga; siswa SMA
Article Info Abstract Article history: Accepted: 19 Januari 2023 Publish: 26 Januari 2023 This study aims to determine the relationship between receptive participation in  sports,  insight  into  sports  awareness,  accessibility  of  infrastructure  and active  participation  in  sports  for  high  school  students  in  Indonesia. For  this reason,  a  study  was  carried  out  with  a  population  of  high  school  students throughout  Indonesia.  A  sample  of  695  was  obtained  using  the  results  of  a survey  conducted  by  the  center  for  the  study  of  physical  literacy  and  sports education at the IKIP Budi Utomo Malang Postgraduate School based on the snow ball sampling technique. This technique is suitable for internet mediated research  types.  Interval  scale  data  were  analyzed  using  multi-regression techniques, especially through path analysis. The analysis process is carried out  in  several  stages,  the  first  is  the  eligibility  test  followed  by  the  main analysis, namely multi-step regression analysis in order to calculate the flow coefficient  of  each  variable  with  other  variables.  It  was  concluded  that receptive participation in sports, insight into sports awareness, accessibility of infrastructure has a significant relationship with active participation variables.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Teguh Prasetyo Aji1 IKIP Budi Utomo, Malang, Indonesia Email: ajikedinasan@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Menurut  Badan  Kesehatan  Dunia,  gaya  hidup  sedenter  merupakan  salah  satu  penyebab kematian  tertinggi  di  dunia.  Gaya  hidup  sedentari  meningkatkan  semua  penyebab  kematian, melipatgandakan  risiko  penyakit  kardiovaskular,  diabetes,  dan  obesitas,  serta  meningkatkan risiko  kanker  usus  besar,  tekanan  darah  tinggi,  osteoporosis,  gangguan  lipid,  depresi,  dan
kecemasan (WHO, 2020). Angka kematian akibat kebiasaan malas gerak bahkan jumlahnya dua kali  lebih  banyak  dari  kematian  karena  obesitas.  Organisasi  10.000  Steps  Australia  juga menyebutkan bahwa orang-orang yang berjalan kaki kurang dari 5.000 langkah per hari tergolong sedenter  (10.000  steps,  2018).  Berdasarkan United  Nations  Children’s  Fund (UNICEF)  tahun 2012,  Indonesia  menempati  urutan  kedua  setelah  Singapura  dengan  jumlah  remaja  obesitas terbesar 12.2% disusul Thailand sebesar 8%, Malaysia sebesar 6%, dan Vietnam sebesar 4.6% (Sugiatmi, 2018).
Keberadaan fasilitas olahraga dikaitkan dengan partisipasi dalam aktivitas fisik. Khususnya, jarak  yang  lebih  dekat  antara  rumah  individu  dan  fasilitas  olahraga  dikaitkan  dengan  aktivitas fisik  tingkat  tinggi  (Bauman,  2019).  Oleh  karena  itu,  banyak  negara  telah  berinvestasi  dalam fasilitas olahraga selama beberapa dekade terakhir untuk mempromosikan aktivitas fisik. Banyak penelitian  sebelumnya  yang  melaporkan  hubungan  aksesibilitas  fasilitas  olahraga  dengan aktivitas fisik hanya berfokus pada kelompok generasi tertentu, seperti remaja, mahasiswa, dan manula (Sallis, 2000). Selain itu, tidak ada penelitian yang mengevaluasi hubungan aksesibilitas fasilitas olahraga dengan aktivitas fisik di antara orang-orang dari kelompok sosiodemografi yang beragam. Sebuah laporan menyebutkan bahwa indeks SDI  2021 sebesar 0,408.  Angka tersebut masuk kategori rendah dalam skala 0-1 (Mutohir, 2021). Rasio ruang terbuka olahraga dengan jumlah penduduk sebesar 1,78m2, masih jauh dari standar kelayakan. Dari ruang terbuka yang ada, 86% berbentuk outdoor dan 14% berbentuk indoor (Mutohir, 2021).  Tujuan penelitian ini adalah  mengetahui  hubungan  aksesibilitas,  partisipasi  reseptif  olahraga,  wawasan  kesadaran olahraga  dan  partisipasi  aktif  olahraga  siswa  jenjang  SMA  di  Indonesia  baik  secara  langsung maupun tidak langsung.

## 2. KAJIAN PUSTAKA
Hubungan  erat  antara  acara  olahraga  dan  prestise  difasilitasi  oleh  fakta  bahwa  acara olahraga bisa mahal, unik, dihadiri oleh individu berstatus sosial tinggi, pengalaman, dan kualitas tinggi,  sehingga  cocok  dengan  lima  nilai  yang  memberikan  sebuah  acara  dengan  prestise (Vigneron,  1990).  Sebagai  kemewahan  yang  dikonsumsi  publik,  acara  olahraga  sangat  rentan untuk dirujuk pengaruh kelompok, yang juga membuat mereka sangat rentan terhadap daya tarik prestise  (Solomon,  2013).  Namun,  ada  sejumlah  alasan  yang  mendukung  pernyataan  bahwa, prestise adalah pendorong konsumsi yang penting, termasuk konsumsi acara olahraga.
Pendidikan  jasmani  dan  pelatihan  olahraga  diberikan  dalam  sekolah  berkontribusi  pada perkembangan dan pengaruh fisik, emosional, sosial dan mental siswa gaya hidup mereka (Bailey, 2006). Untuk menumbuhkan akan pentingnya  kesadaran berolahraga itu maka kolaborasi yang efisien  antara  keluarga,  anak  dan  guru  sangat  penting  untuk  mencapai  hasil  secara  efektif. Kesadaran  adalah  aktivitas  kognitif  dan  afektif.  Kesadaran  terjadi  ketika  ketiga  kondisi  ini bertemu (Dokmen, 2002). Menurut Yontef (1979), Kesadaran adalah semacam pengalaman, dan ini  mengacu  pada  pembentukan  semacam  kontak  dengan  peristiwa  terpenting  pada  tingkat individu  dan  lingkungan  melalui  energi  dan  dukungan  kognitif,  afektif  dan  kinetik  (Clakson, 2004).
Literasi  fisik  adalah  konsep  yang  pada  awalnya  ditopang  oleh  konsep  filosofis fenomenologi, eksistensialisme dan monisme, meskipun seiring berjalannya waktu, literasi fisik telah  berkembang  menjadi  konsep  yang  semakin  mudah  diterima  dan  pluralistik  (Whitehead, 2001).  Literasi  fisik  adalah  motivasi,  kepercayaan  diri,  kompetensi  fisik,  pengetahuan  dan pemahaman  untuk  menghargai  dan  bertanggung  jawab  untuk  bergiat  dalam  aktivitas  fisik sepanjang  hayat  (Rosidi,  2021).  Selain  itu  literasi  fisik  berhubungan  gaya  hidup  aktif  yang kompeten secara fisik sebagaimana diungkapkan oleh Durden-Myers, & Keegan, (2019) Literasi fisik  mengacu  pada  kapasitas  individu  untuk  mempertahankan  gaya  hidup  aktif  secara  fisik (Sucipto, 2021). Salah satu dari beberapa tujuan kebijakan pemerintah di banyak negara bertujuan untuk  meningkatkan  partisipasi  dalam  olahraga  dan  aktivitas  fisik  lainnya  di  semua  tingkat populasi (Simon, 2017).
Hal  itu  juga  sejalan  dengan  visi  dan  misi  DBON  (Desain  Olahraga  Nasional)  yang ditandatangani  Presiden  pada  tahun  2021  dengan  Keputusan  Presiden  Republik  Indonesia (Perpres) No. 86. Salah satu misi DBON adalah berpartisipasi aktif dalam cabang olahraga dan menciptakan  masyarakat  Indonesia  yang  berakhlak  mulia  dan  berakhlak  mulia  (Sekretariat Kabinet RI | Indonesia kini memiliki desain olahraga nasional yang indah). Untuk meningkatkan intensitas aktivitas fisik, sangat penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan  peningkatan  aktivitas  fisik.  Banyak  laporan  membahas  beberapa  faktor  penentu partisipasi  seseorang  dalam  aktivitas  fisik.  Beberapa  di  antaranya  adalah  tingkat  partisipasi reseptif  dalam  aktivitas  fisik,  kesadaran  akan  manfaat aktivitas  fisik,  dan  aksesibilitas  fasilitas olahraga.
Berdasarkan  hal  diatas  maka  rumusan  masalah  muncul,  yaitu:  (a)  Apakah  terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan wawasan kesadaran olahraga?. (b)  Apakah  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  partisipasi  reseptif  olahraga  dan aksesibilitas olahraga baik secara langsung maupun tidak langsung melalui wawasan kesadaran olahraga?. (c) Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan partisipasi aktif olahraga baik secara langsung maupun tidak secara langsung melalui wawasan kesadaran olahraga dan aksesibilitas sarana prasarana olahraga?.
Hipotesis awal yang disajikan terhadap pertanyaan tersebut  yaitu: (a) Terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan wawasan kesadaran olahraga. (b) Terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  partisipasi  reseptif  olahraga  dan  aksesibilitas  olahraga  baik secara  langsung  maupun  tidak  langsung  melalui  wawasan  kesadaran  olahraga.  (c)  Terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan partisipasi aktif olahraga baik secara  langsung  maupun  tidak  secara  langsung  melalui  wawasan  kesadaran  olahraga  dan aksesibilitas sarana prasarana olahraga.

## 3. METODE
Rancangan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif (berdasarkan teknik pengumpulan data), jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  sekunder  karena  peneliti  tidak  mengumpulkan  data  sendiri. Pendekatan  penelitian  melaui  media  internet/ Internet-mediated  research (IMR)  dalam  hal  ini menggunakan  hasil  survei  yang  diselenggarakan  oleh  pusat  kajian  literasi  fisik  dan  olah raga Pendidikan  Sekolah  Pascasarjana  IKIP  Budi  Utomo  Malang.  Jenis  penelitian  ini  tidak  relatif  baru, tetapi menjadi semakin relevan selama pandemi Covid 19 (Lee dan Hollister, 2020). Fitur utama dari jenis survei ini adalah penggunaan survei online ( Google Forms ) yang didistribusikan melalui  web, email,  dan/atau  media  sosial.  Fitur  kedua  adalah  ketidakmampuan  untuk  menentukan  populasi  dan ukuran sampel.
Populasi penelitian ini adalah peserta didik Sekolah Menengah Atas di seluruh Indonesia dengan jumlah 695  siswa.  Penarikan  sampel  yang  digunakan adalah snow  ball  sampling dari total populasi peserta didik (Sugiyono, 2016;85). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan 2 teknik analisis data yaitu  korelasi  bivariat  dan  analisis  jalur  ( path  analisis ).  Untuk  memenuhi  prasyarat  analisis  jalur, terlebih  dulu  dilakukan  analisis  korelasi  bivariat  antar  semua  variabel.  Jalur-jalur  hubungan  yang memiliki koefisien korelasi signifikan akan dipertahankan dan diikutkan dalam analisis lanjutan jika variable mempunyai koefisien jalur tersebut lebih dari 0,05 (Pedhazur,1997;80). Namun, untuk jalur- jalur hubungan yang tidak memiliki koefisien korelasi signifikan akan dihapuskan dari model awal. Sedangkan  untuk  menyelesaikan  rumusan  masalah  yang  kedua  dan  ketiga  menggunakan  teknik  uji multi  regresi  / path  analisis hanya  pada  variabel  yang  berkorelasi  saja. Path  analysis merupakan perluasan  dari  regresi  linier  berganda,  dan  yang  memungkinkan  analisis  model -model  yang  lebih kompleks (Streiner, 2005). Berikut adalah bentuk gambar  rancangan model analisis dari hipotesis penelitian ini kami sajikan:
Gambar 1. Hipotesis pertama  Gambar 2. Hipotesis kedua    Gambar 3. Hipotesis ke tiga

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  dilakukan  analisis  utama,  sesuai  dengan  syarat  analisis  multiregresi,  maka dilakukan analisis  pendahuluan dalam bentuk analisis kovarisi atau korelasi bivariat. Hasil dari analisis ini dengan menu matriks korelasi adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Matriks Korelasi antar varabel
Karena semua jalur hubungan berkorelasi signifikan maka semua variabel akan di sertakan dalam analisis lanjut yaitu analisis jalur. Berdasarkan hasil analisis pendahuluan dapat diketahui bahwa  partisipasi  reseptif  berkaitan  erat  dengan  manfaat  (wawasan  kesadaran  olahraga)  yang dirasakan  siswa  SMA  Indonesia,  aksesibilitas  terhadap  sarana  prasarana,  dan  partisipasi  aktif dalam olahraga. Oleh karena itu, model teoritis yang perlu dianalisis lebih lanjut adalah:
Gambar 4.  Model setelah uji kovariasi
Korelasi
partisipasi reseptif wawasan kesadaran olahraga aksesibilitas sarana prasarana partisipasi aktif partisipasi reseptif Korelasi Pearson 1 .923** .525** .606** Sig. (2-tailed) 0 0 0 N 695 695 695 695 wawasan kesadaran olahraga Korelasi Pearson 1 .552** .665** Sig. (2-tailed) 0 0 N 695 695 695 aksesibilitas sarana prasarana Korelasi Pearson 1 .488** Sig. (2-tailed) 0 N 695 695 partisipasi aktif Korelasi Pearson 1 Sig. (2-tailed) N 695
**. Korelasi signifikan pada level 0,01
Keterangan: 1. Partisipasi reseptif olahraga
2. Wawasan kesadaran olahraga
3. Aksesibilitas sarana prasarana
4. Partisipasi aktif olahraga
4.1.Hasil Penelitian
1. Pengujian hipotesis pertama
Hipotesis  pertama  setelah  uji  prasyarat  kovariasi  yang  harus  diuji  dalam  analisis lanjutan adalah, terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan wawasan kesadaran olahraga siswa SMA di Indonesia.
Gambar 5. Hipotesis pertama
Keterangan :
1. Partisipasi reseptif olahraga
2. Wawasan kesadaran olahraga
Tabel 2. Hasil Analisis Hipotesis Pertama Korelasi Partisipasi reseptif Wawasan kesadaran olahraga Partisipasi reseptif olahraga Korelasi Pearson 1 .923 ** Sig. (2-tailed) .000 N 695 695 Wawasan kesadaran olahraga Korelasi Pearson 1 Sig. (2-tailed) N 695
**. Korelasi signifikan pada level 0,01 (2-tailed).
Koefisien path untuk  hubungan  dua  variabel  adalah  sama  dengan  koefisien korelasi,  yaitu  0,923  yang  signifikan  pada  taraf  0,01.  Karena  itu  diputuskan  untuk menolak  hipotesis  nihil  dan  menerima  hipotesis  alternatif.  Dengan  demikian,  bisa dikemukakan  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  partisipasi  reseptif  olahraga dan wawasan kesadaran olahraga siswa SMA di Indonesia.
2. Pengujian hipotesis kedua
Hipotesis kedua pasca uji prasyarat kovariasi yang hendak diuji dalam analisis lanjutan adalah: Terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan  aksesibilitas  olahraga  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  melalui wawasan  kesadaran  olahraga  siswa  SMA  di  Indonesia.  Analisis  terhadap  hipotesis kedua  dalam  model  teoretik  setelah  uji  prasyarat  dilakukan  dengana  teknik  analisis multi-regresi. Hasilnya adalah sebagai berikut:
Gambar 6. Hipotesis kedua
Keterangan :
1. Partisipasi reseptif olahraga
2. Wawasan dan kesediaan olahraga
3. Aksesibilitas sarana prasarana
a = 0,694

## Ringkasan Model
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .553a .306 .304 5,063 a. Predictors: (Constant), wawasan olahraga, partisipasi reseptif Koefisien Model Koefisien tidak standar Koefisien standar t Sig. B Std. Error Beta 1 (Konstan) 4,233 1,309 3,234 0,001 Partisipasi reseptif olahraga 0,076 0,059 0,107 1,301 0,194 Wawasan kesadaran olahraga 0,232 0,042 0,453 5,528 0

## a. Dependent Variable: aksesibilitas sarana prasarana
Tabel 3. Hasil Analisis Hipotesis Kedua
Dari hasil analisis tersebut, besarnya R square pada tabel ringkasan model adalah 0,306, hal itu menunjukkan besarnya pengaruh X1 dan X2 terhadap X3 adalah sebesar 30,6% sementara sisanya yaitu 69,4% merupakan kontribusi dari variabel-variabel lain dalam penelitian. Sementara itu untuk mencari nilai a maka dapat dicari dengan rumus: a = √(1-0,306) = 0,694
Hasil analisis tersebut tampak bahwa koefisien jalur (β) dari partisipasi reseptif dan  aksesibilitas  sarana  prasarana  adalah  0,107.  Sedangkan  koefisien  jalur  (β)  dari partisipasi reseptif dan kesadaran wawasan olahraga ke aksesibilitas sarana prasarana adalah  0,453.  Kedua  koefisien  jalur  tersebut  lebih  dari  0,05  (Pedhazur,1997;80). Dengan demikian bisa dikatakan terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan aksesibilitas sarana prasarana baik secara langsung maupun tidak secara langsung melalui wawasan kesadaran olahraga siswa SMA di Indonesia.
3. Pengujian hipotesis ketiga
Hipotesis ketiga pasca uji prasyarat kovariasi yang hendak diuji dalam analisis lanjutan adalah: Terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan  partisipasi  aktif  olahraga  baik  secara  langsung  maupun  tidak  secara  langsung melalui wawasan kesadaran olahraga dan aksesibilitas sarana prasarana olahraga siswa SMA di Indonesia. Analisis terhadap hipotesis ketiga dalam model teoretik pasca uji prasyarat dilakukan dengan teknik analisis multi-regresi.
Gambar 7. Hipotesis ketiga a = 0,694 b = 0,732 Keterangan: 1. Partisipasi reseptif olahraga
2. Wawasan kesadaran olahraga
3. Aksesibilitas fasilitas olahraga
4. Partisipasi aktif olahraga

## Tabel 4. Hasil Analisis Hipotesis Ketiga

## Ringkasan Model
Model  R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .681 a .464 .462 5.362
a. Predictors: (Constant), aksesibilitas sarana prasarana, partisipasi reseptif, wawasan kesadaran olahraga
Koefisien Model Koefisien tidak  standar Koefisien standar t Sig. B Std. Error Beta 1  (Konstan) 2,094 1,396 1,499 0,134 partisipasi reseptif -0,062 0,062 -0,072  -0,994 0,321 wawasan kesadaran olahraga 0,392 0,045 0,635 8,619 0 aksesibilitas sarana prasarana 0,21 0,04 0,175 5,223 0

## a. Dependent Variable: partisipasi aktif
Dari hasil analisis tersebut, besarnya R square pada tabel ringkasan model adalah 0,464,  hal  itu  menunjukkan  besarnya  pengaruh  X1,X2,  dan  X3  terhadap  Y  adalah sebesar  46,4%  sementara  sisanya  yaitu  53,6%  merupakan  kontribusi  dari  variabel- variabel  lain  yang  tidak  dimasukkan  dalam  penelitian.  Sementara  itu  untuk  mencari nilai b maka dapat dicari dengan rumus:
b = √(1-0,464) = 0,732
Hasil analisis tersebut tampak bahwa koefisien jalur (β) dari partisipasi reseptif olahraga  ke  partisipasi  aktif  adalah  -0,072.    Sedangkan  koefisien  jalur  (β)  wawasan kesadaran  olahraga  ke  partisipasi  aktif  adalah  0,635.  Lalu  koefisien  jalur  (β) aksesibilitas sarana prasarana ke partisipasi aktif adalah 0,175. Ketiga koefisien jalur tersebut lebih dari 0,05 (Pedhazur,1997;80). Dengan demikian bisa dikatakan terdapat hubungan yang signifikan antara partisipasi reseptif olahraga dan aksesibilitas sarana prasarana  secara  langsung  melalui  wawasan  kesadaran  olahraga  siswa  SMA  di Indonesia.  Karena  nilai  antara  hubungan  secara  langsung  partisipasi  reseptif  dan partisipasi aktif olahraga lemah atau minus jadi bisa diabaikan.
4.2. Pembahasan
Temuan penelitian ini telah menghaluskan model teoretik berdasarkan data empirik, tentang  hubungan  yang  signifikan  antara  ketersediaan  sarana  prasarana,  partisipasi reseptif  olahraga    dan  wawasan  dan  kesadaran  olahraga  baik  secara  langsung  maupun tidak  secara  langsung  terhadap  partisipasi  aktif  olahraga  siswa  SMA  di  Indonesia. Berdasarkan analisis yang sudah dilakukan untuk menguji kebenaran hipotesis yang sudah dibuat maka didapat beberapa fakta sebagai berikut:
(1) Aksesbilitas dan partisipasi reseptif olahraga berhubungan secara signifikan, hal itu bisa diketahui dari uji korelasi keduanya sebesar  0,525. Karena nilainya lebih besar dari  signifikasi  korelasi  0,01  maka  aksesbilitas  dan  partisipasi  reseptif  olahraga dinyatakan berhubungan kuat. (2) Aksesbilitas dan wawasan dan kesadaran berhubungan secara siginifan baik secara langsung maupun tidak langsung melalui partisipasi reseptif olahraga.  Secara  langsung  hubungan  antara  aksesbilitas  dan  wawasan  dan  kesadaran olahraga  justru  kecil,  hal  itu  diketahui  dari  hasil  analisisnya  sebesar  0,093.  Sedangkan secara tidak langsung hubungan antara aksesbilitas dan wawasan dan kesadaran melalui partisipasi  reseptif  olahraga  justru  lebih  kuat,  hal  itu  diketahui  dari  hasil  analisisnya sebesar  0,458.  Dengan  begitu  jumlah  total  pengaruh  secara  langsung  maupun  tidak langsung  antara  aksesbilitas  dan  wawasan  dan  kesadaran  melalui  partisipasi  reseptif olahraga adalah sebesar 0,551. (3) Aksesbilitas dan partisipasi aktif berhubungan secara siginifan  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  melalui  partisipasi  reseptif  dan
wawasan dan kesadaran olahraga. Untuk hubungan ketersediaan sarana dan prasarana dan partisipasi  aktif  olahraga  secara  langsung  didapat  nilai  0,175.  Tetapi  untuk  hubungan antara partisipasi reseptif  olahraga dan partisipasi aktif olahraga bernilai negatif sebesar -0,072,  sedangkan  pengaruh  langsungnya  signifikan  tetapi  lemah.  Untuk  hubungan ketersediaan sarana dan prasarana dan wawasan kesadaran olahraga  terhadap partisipasi aktif olahraga sebesar 0,059 untuk pegaruh secara tidak langsung bersifat signifikan. Lalu untuk  hubungan  antara  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  terhadap  partisipasi  aktif olahraga  melalui  wawasan  dan  kesediaan  olahraga  secara  tidak  langsung  adalah  0.291 pengaruhnya signifikan. Sedangkan hubungan ketersediaan sarana prasarana, partisipasi reseptif  olahraga    dan  wawasan  dan  kesadaran  olahraga  secara  tidak  secara  langsung terhadap partisipasi aktif olahraga didapat nilai 0,466 dan pengaruh secara tidak langsung ini positif signifikan.

## 5. SIMPULAN
Kesimpulan  berhasil  ditetapkan  dalam  penelitian  ini  yaitu:  (a)  Didapat  hubungan  yang berarti antara aksesibilitas dan partisipasi reseptif olahraga.  Jika terdapat sarana yang aksesibel bisa  menjadi  dorongan  kuat  seseorang    berpartisipasi  dalam  menikmati  kegiatan  olahraga.  (b) Didapat hubungan yang berarti antara aksesibilitas dan wawasan kesadaran olahraga baik secara langsung maupun tidak langsung melalui partisipasi reseptif olahraga. Ketika orang dapat dengan mudah pergi ke tempat olahraga dan menikmati kegiatan olahraga maka dengan sendirinya akan terbentuk  kesadaran  dan  pengetahuan  akan  pentingnya  kegiatan  berolahraga.  (c)  Didapat hubungan  yang  berarti  antara  aksesibilitas  dan  partisipasti  aktif  olahraga  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung  melalui  partisipasi  reseptif  dan  wawasan  kesadaran  olahraga.  Dengan tersedianya sarana olahraga yang aksesibel akan mendorong masyarakat ikut menikmati kegiatan olahraga  dan  dengan  semakin  seringnya  mereka  menikmati  kegiatan  olahraga  kesadaran  akan berolahraga terbentuk dan memicu keinginan berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan olahraga tersebut.

## 6. DAFTAR RUJUKAN
Bailey, R. (2006). Physical education and sport in schools: A review of benefits and outcomes. Journal of School Health, 76(8), 397–401.
Bauman AE, (2016) et al. Correlates of physical activity: why are some people physically active and others not? Lancet. 2012;380(9838):258–71
https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-016-3574-z Clarkson, P. (2004). Gestalt counseling in action. London, UK. Sage Publisher.
Dokmen,  U.  Yarina  Kim  Kalacak  (2002).  Evrenle  Uyumlasma  Surecinde  Varolmak  Gelismek Uzlasmak [Who will stay tomorrow? Being, Developing, Reconciliation in the Process of Harmonization  with  the  Universe].  Istanbul,  Turkey:  Kisisel  Gelisim  Dizisi  Sistem Yayincilik. Yayin No: 242.
Lee dan Hollister, (2020). Internet-Mediated Research in the Age of Social Distancing: Methodological Reflections and Recommendations from Two Online Research Projects.
Mutohir Toho C., Lutan R., Maksum A., Krisyanto A., Akbar R. (2021). Laporan Nasional Sport Developmet Index Tahun 2021, Kementrian Pemuda dan Olahraga, Jakarta Pusat https://www.researchgate.net/publication/359443662_Laporan_Nasional_Sport_Development_I ndex_Tahun_2021_Olahraga_Untuk_Investasi_Pembangunan_Manusia
Pedhazur, E. J. (1997). Multiple Regression in Behavioral Research; Explanation and Prediction. In Journal of the American Statistical Association (Vol. 70, Issue 352).
Rosidi,  Sakban.  (2021).  Optimasi  Literasi  Fisik  Anak  Pra  Sekolah  (OLFAPS),  Seminar Reaktivasi  4G  (Gairah  Gerak,  Gaul  dan  Gembira)  Anak  Digital  Native  Sekolah Pascasarjana IKIP Budi Utomo, 9 November 2021
Sallis JF, Prochaska JJ, Taylor WC. (2000). A review of correlates of physical activity of children and adolescents. Med Sci Sports Exerc. 2000;32(5):963–75.Return to ref 21 in
article CAS
https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-016-3574-z
Simon Grima1 , Alan Grima2 , Eleftherios Thalassinos3 , Sharon Seychell4 , Jonathan V. Spiteri,
(2017). Theoretical Models for Sport Participation: Literature Review, International Journal of Economics and Business Administration Volume V, Issue 3, 2017
Solomon, M., Bamossy, G., Askegaard, S., & Hogg, M. (2013). Consumer behaviour: A European perspective (5th ed.). Harlow: Pearson Education
Streiner  D.  (2005).  Finding  Our  Way:  An  Introduction  to  Path  Analysis;  The  Canadian  Journal  of Psychiatry,  Applied  Research  Unit,  Baycrest  Centre  for  Geriatric  Care,  3560  Bathurst  Street, Toronto, ON M6A 2E1
Sucipto,  Adi.  (2021).  Optimizing  Student’s  Physical  Literacy.  International  Seminar  and Workshop on the New Visions of Physical and Sport Education, Plenary Day 5, October 30, 2021 3
Sugiatmi1,  Dian  Rini  Handayani2  (2018).    1Fakultas  Kesehatan  Masyarakat,  Universitas Indonesia 1,2Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kedokteran dan Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D; CV. Alfabeta, Bandung, 2016
Undang-Undang  Nomor  11  Tahun  2022  dan  Peraturan  Presiden  (PERPRES)  tentang  Desain Besar  Olahraga  Nasional  No.  86  Tentang  keolahragaan  dan  Desain  Besar  Olahraga Nasional (DBON)
Vigneron, F., & Johnson, L. W. (1999). A review and a conceptual framework of prestigeseeking consumer behavior. Academy of Marketing Science Review, 1999, 1–15.
Whitehead, M. (2001). The  concept  of  physical  literacy. European  Journal  of  Physical Education , 6 (2), 127–138.
doi: 10.1080/1740898010060205 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/25742981.2020.1810582
WHO, (2020). Physical Inactivity, Jenewa, Swiss. https://www.who.int/news/item/04-04-2002-physical-inactivity-a-leading- causeofdiseaseanddisabilitywarnswho#:~:text=Physical%20inactivity%20a%20leading%2 0cause%20of%20disease%0and%20disability%2C%20warns%20WHO,4%20April%202 002&text=Sedentary%20lifestyles%20increase%20all%20causes,lipid%20disorders%2C %20depression%20and%20anxiety .
10.000 Steps, (2018). Counting Your Steps, CQUniversity Australia. https://www.10000steps.org.au/articles/counting-steps/