## Pengaruh  Pendidikan  Keuangan  Keluarga terhadap  Manajemen Keuangan  Pribadi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Andi Djemma pada Masa Covid-19
Suryati * , Nasrun Julyarman 1 , Ahmad Rifai 1
1 Universitas Andi Djemma, Palopo, Indonesia *email korespodensi: suraytisyam84@gmail.com

## Abstrak
Manajemen Keuangan pribadi perlu dilakukan oleh setiap individu termasuk mahasiswa. Namun,  tidak  semua  individu  terbiasa  melakukan  manajemen  keuangan  pribadi. Manajemen  keuangan  pribadi  pada  mahasiswa  diduga  dipengaruhi  oleh  pendidikan keuangan  keuarga.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Pengaruh  Pendidikan Keuangan  Keluarga  Terhadap  Manajemen  Keuangan  Pribadi  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi  Universitas  Andi  Djemma  Palopo  Pada  Masa  Covid-19.  Pengumpulan  data menggunakan  data  primer  yang  diperoleh  dari  kuesioner  dengan  menggunakan  teknik sampling  jenuh.  Populasinya  adalah  Mahasiswa  Konsentrasi  Keuangan  Angkatan  2019 dan  2020  aktif  yang  berada  di  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Andi  Djemma Berjumlah 75 orang, kriteria penarikan sampel adalah semua anggota populasi digunakan sebagai  sampel.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  regresi linear  sederhana.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara  parsial  pendidikan keuangan  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  manajemen  keuangan pribadi mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Andi Djemma Palopo Pada Masa Covid-19 .
Kata kunci: Pendidikan Keuangan Keluarga, Manajemen Keuangan Pribadi.

## Abstract
Personal financial management needs to be done by every individual including students. However,  noy  all  individuals  are  accustomed  to  managing  personal  finances.  Personal financial management in college students is thought to be influenced by family financial education.  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  family  financial  education  on management.  Personal  finance  of  students  of  the  Faculty  of  Economics  Univercity  of Andi  Djemma  Palopo  during  the  Covid-19  period.  Data  collection  uses  primary  data obtained  from  questionnaires  using  saturated  sampling  techniques.  The  population  is active  2019  and  2020  Finance  Concentration  students  who  are  at  the  Faculty  of Economics  and  Business  Andi  Djemma  Univercity  a  total  of  75  people,  the  sampling criterion  is  that  all  members  of  the  population  are  used  as  samples.  The  data  analysis techniqueused  in  this  study  was  simple  linear  regression.  The  results  showed  that partially family financial education had a positive and significant effect on the personal financial management of students of the Faculty of Economics and Business University of Andi Djemma Palopo during the Covid-19 period.
Keywords: Family Finance Education, Personal Financial Management.
Article History: Received 21-04-2023; Accepted 11-05-2023; Available Online 23-06-2023. DOI : https://doi.org/10.56858/jmpkn.v6i2.142

## Jurnal Manajemen Perbankan Keuangan Nitro (JMPKN)
e-ISSN 2620-7524, p-ISSN 2620-780X

## 1. Pendahuluan
Pendidikan  keuangan  merupakan  bagian  dari  salah  satu  sistem  pendidikan yang  banyak  diterapkan  dalam  berbagai  bidang  kehidupan  (lingkungan masyarakat).  Salah  satu  lingkungan  yang  terkecil  sebagai  wujud  implementasi pendidikan  keuangan  adalah  di  lingkungan  keluarga.  Pada  lingkungan  ini penerapan pendidikan keuangan dapat dilihat dari pengaturan manajemen belanja (pengeluaran)  dan  pendapatan  keluarga,  seperti:  biaya  anak  sekolah,  biaya kesehatan,  kebutuhan  pokok,  dan  kebutuhan  tambahan  lainnya  yang  tentunya membutuhkan pengaturan atau pendidikan keuangan yang baik.
Menurut  Arifa  (2019)  pendidikan  keuangan  dalam  keluarga  merupakan proses  transfer  ilmu  dalam  hal  mengelola  keuangan  yang  diajarkan  orang  tua kepada  anak  melalui  proses  sosialisasi  tentang  masalah  keuangan.  Selanjutnya, pendidikan  pengelolaan  keuangan  di  keluarga  merupakan  tempat  pertama yang dikenal  oleh  anak  dan  merupakan  tempat  yang  paling  dominan  dalam  proses sosialisasi  keuangan.  Lebih  lanjut  Putri  (2017)  menjelaskan  bahwa  orang  tua merupakan  agen  sosialisasi  utama  dalam  proses  belajar  anak  mengenai  uang  dan proses  pengembangan  perilaku  pengelolaan  keuangan  yang  dilakukan  dengan tidak sengaja (melalui pengamatan atau pertisipasi langsung) yang diberikan oleh keluarga.
Pengelolaan keuangan dalam lingkungan keluarga yang diatur atau dikelola dengan  baik,  tentunya  akan  berdampak  pada  perkembangan  dan  pemenuhan kebutuhan  keluarga,  khususnya  anak.  Salah  satu  yang  paling  menonjol  adalah memenuhi  kebutuhan  pendidikan  anak  untuk  terus  bersekolah  sampai  ke  jenjang yang  lebih  tinggi.  Orang  tua  yang  memiliki  anak  yang  menempuh  pendidikan perguruan  tinggi  tentu  memiliki  kebutuhan  atau  persiapan  biaya  yang tidak  sama dengan  orang  tua  yang  memiliki  anak  bersekolah  di  jenjang  sekolah  dasar  atau sekolah menengah pertama.
Pergururan tinggi sebagai lembaga pendidikan tertinggi, selain membutuhkan biaya pendidikan yang banyak juga membutuhkan kesiapan mental terutama  dengan  tingkat  pembelajaran  yang  ekstra.  Banyak  dari  mahasiswa mengalami  masalah  keuangan  selama  melakukan  kegiatan  perkuliahan,  di antaranya  keterlambatan  membayar  biaya  kuliah,  bahkan  sampai  mengambil  cuti beberapa  semester  untuk  mencari  pekerjaan  tambahan  dan  membantu  keuangan orang  tuanya.  Permasalahan  tersebut  sebagian  disebabkan  oleh  ketidakmampuan dalam  mengontrol  keuangan  pribadi,  kurangnya  pengetahuan  dalam  menyusun anggaran keuangan bulanan, dan kurangnya kontrol keuangan dari orang tua, serta adanya kebiasaan mencari kesenangan seperti nonton, kuliner, jalan-jalan bersama teman-temannya.  Tanpa  disadari,  hal  tersebul  menjadi  kebiasaan  buruk,  tidak adanya  kontrol  keuangan  pribadi,  dan  membuat  pengeluaran  yang  berlebihan. Keadaan  tersebut  mendasari  betapa  buruknya  manajemen  keuangan  pribadi  bagi mahasiswa itu sendiri.
Hasil  penelitian  tentang  dampak  buruknya  manajemen  keuangan  dapat dilihat  pada  Hariyani  (2022)  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa mengalami  masalah  keuangan  yang  disebabkan  karena  kurangnya  kemampuan mengontrol  uang  yang  berasal  dari  orang  tua,  tidak  terbiasa  dalam  menyusun rencana  keuangan,  serta  adanya  kebiasaan  berkumpul  atau  jalan-jalan  bersama teman-teman. Fakta yang seperti ini bahkan menjadi trend (kebiasaan) di kalangan mahasiswa, terutama mahasiswa yang jauh dari keluarganya.
Kebiasaan-kebiasaan  itulah  yang  tanpa  disadari  menjadi  faktor  penyebab membengkaknya  pengeluaran  bulanan  mahasiswa.  Hal  ini  berarti  semakin  baik pengetahuan  individu  mengenai  ilmu  keuangan  maka  akan  semakin  baik  juga individu  tersebut  mengelola  keuangan  pribadinya,  sebaliknya  semakin  rendah pengetahuan  individu  mengenai  ilmu  keuangan  maka  akan  semakin  sulit  untuk mengelola keuangan pribadinya dengan baik.
Mahasiswa  rantauan  dan  jauh  dari  orang  tua,  dalam  memenuhi  kebutuhan hidup  selalu  menunggu  kiriman  dari  orang  tua,  apabila  tidak  pandai  mengatur keuangannya, dana yang disiapkan untuk sebulan bisa habis dalam waktu sepekan. Serta  ada  juga  mahasiswa  yang  mampu  mengelola  keuangannya  dengan  baik, bahkan bisa menyisihkan uang tersebut untuk ditabung atau diinvestasikan dalam bentuk lain. Maka dari itu, penting sekali mahasiswa mengetahui dan menerapkan arti dari literasi keuangan agar mampu menjadi mahasiswa  yang pandai mengatur keuangan dan hidup lebih sejahtera dimasa yang akan datang.
Mahasiswa sebagai agen of change diharapkan dapat memberikan pengaruh yang  besar  terhadap  perekonomian,  karena  akan  memasuki  dunia  baru  dan  harus mandiri  dalam  mengatur  masalah  keuangannya.  Mahasiswa  akan  mengalami perubahan menghadapi lingkungan yang baru di masa yang akan datang, dari masa ketergantungan  keuangan  terhadap  orang  tua  hingga  mengahadapi  masa  mandiri terhadap keuangan pribadinya.
Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Andi Djemma sendiri dapat  dikatakan  konsumtif,  hal  itu  tentu  dikarenakan  beberapa  faktor  seperti sering  berbelanja online ,  nongkrong  di cafe ,  jalan-jalan  dan  lain  sebagainya. Padahal seharusnya sebagai seorang mahasiswa yang berlabel mahasiswa Fakultas Ekonomi  dengan  bekal  berbagai  ilmu  yang  berhubungan  dengan  manajemen ekonomi  dan  pengelolaan  keuangan,  harusnya  sudah  mampu  mengatur  sistem keuangan pribadi dengan lebih baik, terutama di masa sulit atau di masa pandemi (virus corona).
Virus  Corona  merupakan  virus  yang  menyebabkan  infeksi  pada  saluran pernapasan  ringan  hingga  sedang,  seperti  penyakit  flu.  Siapapun  dapat  terinfeksi virus  ini  baik  bayi  maupun  orang  tua,  dengan  kondisi  musim  juga  terpengaruh. Dengan  keadaan  seperti  ini  sehingga  masyarakat  harus  mengikuti  protokol kesehatan  dengan  melakukan  isolasi  mandiri  di  rumah  dan  tidak  melakukan bepergian apabila tidak terlalu penting.
Kebijakan  pemerintah  yang  harus  ditaati  oleh  masyarakat  dengan  berdiam diri di rumah dan melakukan aktivitas di rumah sehingga banyak kegiatan sekolah bahkan  kuliah  harus  di  liburkan  dan  melakukan  pembelajaran  di  rumah  secara mandiri.  Langkah-langkah  telah  dilakukan  oleh  pemerintah  untuk  dapat menyelesaikan  kasus  yang  luar  biasa  ini,  salah  satunya  adalah  dengan mensosialisasikan gerakan Social Distancing.
Dampak  pandemi  covid-19  pada  sektor  ekonomi  yaitu  sebanyak  10% pekerja  terkena  PHK  dan  90%  pekerja  dirumahkan,  presentase tersebut  diperoleh dari total pekerja yaitu lebih dari 1,5 juta pekerja  (Yamali & Putri, 2020). Bentuk nyata  dari  pandemi  covid-19  dari  segi  perusahaan  adalah  sebanyak  114.340 perusahaan melaksanakan PHK dan sebanyak 1.943.916 pekerja yang dirumahkan dengan persentase 77% dari sektor formal dan sisanya sektor informal (Mahmudah & Retnosari, 2021). Selain menekan angka tenaga kerja, pandemi juga berdampak pada  pendapatan  rumah  tangga.  Pandemi  telah  menurunkan  pendapatan  rumah tangga  masyarakat  Indonesia  dan  sebanyak  65%  masyarakat  Indonesia mengakui pendapatanya berkurang akibat pandemik (Mahmudah & Retnosari, 2021).
Selama pandemi covid-19 mahasiswa n melakukan pembelajaran secara online dan ini membuat banyak mahasiswa yang tidak mendapatkan uang saku dari orang tuanya  sehingga  manajemen  keuangan  mahasiswa  menjadi  terbatas  karena pemasukan  yang  juga  terbatas  untuk  dialokasikan.  Menurut  Waty  (2021) pendapatan  yang  hanya  bersumber  dari  satu  pemasukan  dan  tidak  dialokasikan  ke tabungan  ataupun  kegiatan  investasi  akan  tetap  menjadikan  pendapatan  tersebut tergolong rendah. Pendapat lain menyatakan bahwa, pola gaya hidup mahasiswa di masa  pandemi  ini  mengalami  perubahan,  dimana  mahasiswa  hanya  menghabiskan waktu untuk hal tidak penting, borosnya kuota (konsumtif), tidak optimalnya belajar online, minimnya interaksi dengan area luar (Farah & Nasution, 2020).

## 2. Tinjauan Pustaka

## Pendidikan n Keuangan Keluarga
Pendidikan  keuangan  di  keluarga  dititik  beratkan  pada  pemahaman  tentang nilai uang untuk mengatur pemanfaatan uang. Kecerdasan financial pada mahasiswa untuk  memiliki  keterampilan  mengelola  keuangan  dengan  baik,  paling  tidak mahasiswa harus melatih diri untuk rajin menabung, melakukan pembayaran secara mandiri atas kebutuhan-kebutuhan tambahan mereka, mengelola uang saku, mencari pekerjaan ringan di luar rumah, berderma dan berinvestasi.
Pendidikan  keuangan  dalam  lingkungan  keluarga  pada  hakikatnya  lebih banyak  memberikan  kontribusi  pada  pembentukan  sikap  mahasiswa.  Melalui keteladanan,  pembiasaan,  diskusi,  dan  keterlibatan  anak  dalam  aktivitas  keuangan keluarga  dapat  menumbuhkan  sikap-sikap  positif  dalam  diri  mahasiswa  mengenai keuangan seperti rasa percaya diri untuk mampu mengelola keuangannya sendiri di masa datang.

## Manajemen ii Keuangan Pribadi
Manajemen  keuangan  yang  kurang  bertangguang  jawab  biasanya  ditandai dengan kurangnya minat investasi, menabung, penganggaran untuk masa depan, dan dana  darurat.  Sedangkan  manajemen  keuangan  yang  baik  merupakan  perihal  yang sangat  penting  untuk  setiap  orang,  terlebih  untuk mahasiswa.  Mahasiswa  termasuk golongan  yang  rentan  terhadap mode , trend dan lifestyle yang  dapat  memperbesar peluang  mahasiswa  dalam  masalah  manajemen  keuangan  pribadi.  Meskipun mayoritas  mahasiswa  masih  bergantung  pada  orang  tua  serta  belum  memiliki penghasilan  sendiri,  hendaknya  mahasiswa  harus  belajar  melakukan  manajemen keuangan  dengan  baik.  Jika  generasi  muda  khususnya  mahasiswa  tidak  mengerti cara  melakukan  manajemen  keuangan  dengan  baik,  maka  hal  tersebut  akan mengakibatkan  kesulitan  dalam  merencanakan  dan  mengendalikan  penggunaan uang yang akan dipergunakan untuk memenuhi semua kebutuhan yang bersifat tidak terbatas.

## 3. Metodologi
Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Andi Djemma  Kota  Palopo.  Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah melalui  observasi  dan  kuesioner  serta  pengukurannya  dengan  menggunakan  skala likert. Jenis data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif, yaitu data yang diperoleh dalam bentuk angka-angka yang dapat dihitung, yang berkaitan dengan  masalah  yang  diteliti.  Ada  pun  Sumber  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  sumber  data  primer  yang  diperoleh  melalui  survei  dan observasi  lapangan.  Survei  lapangan  yaitu  dengan  memberikan  kuesioner  kepada responden.  Kuesioner  terdiri  dari  pernyataan  tertentu,  yaitu  pernyataan  yang  telah diberikan  alternatif  jawabannya,  sehingga  responden  tidak  diberi  kebebasan  dalam menjawab.  Sementara  populasi  yang  digunakan  adalah  seluruh  Mahasiswa Konsentrasi  Keuangan  Angkatan  2019  dan  2020  aktif  yang  berada  di  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Andi  Djemma  Kota  Palopo  yaitu  sebanyak  75 orang,  dengan  menggunakan  teknik sampling  jenuh sehingga  jumlah  sampelnya adalah 75 atau sama dengan jumlah populasi (Sugiyono, 2019). Metode analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis regresi linear sederhana.

## 4. Hasil dan Pembahasan

## Hasil Uji Validitas dan Realibilitas
Uji Validitas

## Tabel 1: Hasil Pengujian Validitas Pendidikan Keuangan Keluarga (X)
No. Pernyataan R hitung R tabel Kategori 1 X1 0,613 0,227 Valid 2 X2 0,592 0,227 Valid 3 X3 0,675 0,227 Valid
4 X4 0,706 0,227 Valid 5 X5 0,645 0,227 Valid 6 X6 0,791 0,227 Valid 7 X7 0,671 0,227 Valid 8 X8 0,691 0,227 Valid 9 X9 0,777 0,227 Valid
Berdasarkan tabel tersebut di atas dapat dijelaskan bahwa pernyataan pada kuesioner  variabel  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  (X) dinyatakan  valid, dikarenakan nilai R hitung >  R tabel .
Tabel 2: Hasil Pengujian Validitas Manajemen Keuangan Pribadi (Y) No. Pernyataan R hitung R tabel Kategori 1 Y1 0,573 0,227 Valid 2 Y2 0,730 0,227 Valid 3 Y3 0,722 0,227 Valid 4 Y4 0,517 0,227 Valid 5 Y5 0,667 0,227 Valid 6 Y6 0,728 0,227 Valid 7 Y7 0,720 0,227 Valid 8 Y8 0,730 0,227 Valid 9 Y9 0,690 0,227 Valid 10 Y10 0,736 0,227 Valid 11 Y11 0,749 0,227 Valid 12 Y12 0,603 0,227 Valid
Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan bahwa pernyataan pada kuesioner variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi  (Y)  dinyatakan  valid,  dikarenakan  nilai R hitung >  R tabel .

## Realibilitas
Tabel 3: Hasil Uji Reliabilitas Pendidikan Keuangan Keluarga (X)
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 0,858 9 Tabel 4: Hasil Pengujian Reliabilitas Manajemen Keuangan Pribadi (Y) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 0,894 12
Dari  tabel  tersebut  dijelaskan  bahwa  hasil  uji  reliabilitas  menunjukan  bahwa  data variabel Pendidikan Keuangan Keluarga (X) dan Manajemen Keuangan Pribadi (Y)
pada  penelitian  ini  dinyatakan  reliabel  karena  nilai Cronsbac’s  Alpha lebih  besar dari 0,60.

## Analisis Regresi Linear Sederhana
Penelitian  ini  dianalisis  dengan menggunakan  regresi  linear  sederhana  untuk menghitung  besarnya  pengaruh  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  (X)  terhadap Manajemen  Keuangan  Pribadi  (Y),  serta  untuk  melihat  apakah  Pendidikan Keuangan  Keluarga  memberi  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap Manajemen  Keuangan  Pribadi.  Berikut  hasil  pengolahan  d ata  dengan  menggunakan pengujian SPSS versi 25.
Uji t
Tabel 5. Hasil Uji t (Parsial) Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 13,242 4,157 3,185 0,002 PENDIDIKAN KEUANGAN KELUARGA X 0,971 0,110 0,718 8,820 0,000
a. Dependent Variable: MANAJEMEN KEUANGAN PRIBADI Y
Tabel di atas menjelaskan temuan uji t atau uji hipotesis. Pengujian hipotesis pengaruh  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  terhadap  Manajemen  Keuangan  Pribadi mahasiswa  berdasarkan  Koefisien  output  di  atas  memiliki  nilai  t hitung 8,820    >  t tabel 1,665 dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,000 < 0,05, menunjukkan bahwa Pendidikan Keuangan  Keluarga  (X)  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  Manajemen Keuangan Pribadi (Y). Hasil uji parsial (uji t) antara variabel Pendidikan Keuangan Keluarga  (X)  dan  variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi  (Y)  menunjukkan  nilai koefisien regresi positif sebesar 0,971 dan nilai sig t sebesar 0,000 yang lebih kecil dari  0,05,  menunjukkan  bahwa  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  signifikan  dan berpengaruh  positif  terhadap  Manajemen  Keuangan  Pribadi  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Andi Djemma. Hasilnya, hipotesis diterima.
Berdasarkan  tabel  5  untuk  menganalisis  Pengaruh  Pendidikan  Keuangan Keluarga Terhadap Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa sebagai berikut:
Y = 13,242 + 0,971X
Dimana:
a. Variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi  sebesar  13,242  artinya  variabel  X (Pendidikan  Keuanga  Keluarga)  nilainya  0,  maka  variabel  Manajemen Keuangan Pribadi nilainya 13,242.
b. Koefisien regresi variabel Pendidikan Keuangan Keluarga (X) sebesar 0,971 artinya  jika  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Andi  Djemma  mengalami  kenaikan  1
satuan,  maka  variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi  (Y)  akan  mengalami peningkatan sebesar 0,971.

## Uji Koefisien Determinasi (R²)
Uji  R²  dirancang  untuk  membantu  peneliti  menemukan  persentase  pengaruh variabel  independen  terhadap  variabel  dependen.  Hasil  uji  determinan  untuk penelitian ini ditunjukkan pada tabel berikut.:
Tabel 6: Hasil Uji Koefisien Determinasi (R²) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std.  Error  of the Estimate 1 ,718 a 0,516 0,509 4,550
a. Predictors: (Constant), PENDIDIKAN KEUANGAN KELUARGA X
Berdasarkan data pada tabel di atas, hasil R 2 (R Square) adalah sebesar 0,516 atau  dengan  persentase  51,6%.  Diketahui  bahwa  variabel  bebas  Pendidikan Keuangan Keluarga (X) berpengaruh sebesar 51,6% terhadap Manajemen Keuangan Pribadi  Mahasiswa  (Y).  Sedangkan  sisanya  sebesar  48,4%  dipengaruhi  oleh variabel-variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini

## Pembahasan
Berdasarkan hasil Uji t dapat diketahui bahwa variabel Pendidikan Keuangan Keluarga  berpengaruh  terhadap  variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi.  Hal  ini dapat diketahui dari tingkat signifikansi yang diperoleh yakni sebesar 0,000 dimana lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan  dapat diterima  dimana  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  berpengaruh  secara  positif  dan signifikan  terhadap  Manajemen  Keuangan  Pribadi  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi Dan Bisnis Universitas Andi Djemma.
Dari  hasil  analisis  pengaruh  variabel  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  (X) terhadap  variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi  (Y),  menunjukkan  bahwa  nilai koefisien  determinasi  (R  square)  sebesar  0.516.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa variabel  bebas  (Pendidikan  Keuangan  Keluarga)  mempunyai  kontribusi  atau berpengaruh  terhadap  variabel  terikat  (Manajemen  Keuangan  Pribadi)  sebesar 51,6%,  sedangkan  sisanya  sebesar  48,4%  dipengaruhi  oleh  variabel-variabel  lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Faktor yang diduga dapat mempengaruhi manajemen keuangan pribadi dalam penelitian  ini  yaitu  pendidikan  keuangan  keluarga.  Pendidikan  keuangan  keluarga memiliki  peran  yang  sangat  penting  terhadap  manajemen  keuangan  individu. Menurut  Darmawan  &  Pratiwi  (2020)  pendidikan  keuangan  keluarga  adalah pendidikan  pertama  kali  yang  diterima  oleh  individu  mengenai  pengetahuan keuangan  yang  didapatkan  dari  orang  tua  yang  berlangsung  secara  berkelanjutan. Jika suatu keluarga telah menerapkan sistem manajemen keuangan yang baik maka akan sangat mempengaruhi kesejahteraan keuangan keluarga dan perilaku individu dalam  manajemen  keuangan.  Keluarga  dapat  mengajarkan  sistem  keuangan  yang
baik  bagi  individu  dengan  cara  mendidik  individu  tersebut  untuk  menabung sebagian uang yang dimiliki atau melakukan investas
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Muflikhati  (2019 ) yang  menyimpulkan  bahwa:  (1)  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  antara  pengetahuan  keuangan  dan  pendidikan  keuangan  di  keluarga terhadap pengelolaan keuangan pribadi mahasiswa pendidikan ekonomi dibuktikan dengan  perolehan  F hitung lebih  besar  dari  F tabel yaitu  sebesar  75,609  >  3,094.  (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengetahuan keuangan terhadap pengelolaan  keuangan  pribadi  mahasiswa  pendidikan  ekonomi  dibuktikan  dengan perolehan t hitung yang lebih besar dari t tabel yaitu 3,570 > 1,986. (3) terdapat pengaruh yang  positif  dan  signifikan  antara  pendidikan  keuangan  di  keluarga  terhadap pengelolaan  keuangan  pribadi  mahasiswa  pendidikan  ekonomi  dibuktikan  dengan t hitung yang lebih besar t tabel yaitu 8,195 > 1,986.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Astuti  (2021)  yang  menyatakan  bahwa  variabel  pendidikan  keuangan  di  keluarga berpengaruh terhadap perilaku Mahasiswa dalam mengelola keuangan dan variabel finansial  literasi  juga  berpengaruh  terhadap  perilaku  Mahasiswa  dalam  mengelola keuangan  saat  pandemi  covid-19.  Berdasarkan  penelitian  terdahulu  dan  penelitian yang  telah  penulis  lakukan,  bahwa  dapat  disimpulkan  adanya  persamaan  yaitu variabel  Pendidikan  Keuangan  Keluarga  berpengaruh  secara  positif  dan  signifikan terhadap variabel Manajemen Keuangan Pribadi.

## 5. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian dan pembahasan, maka disimpulkan bahwa Pendidikan Keuangan Keluarga berpengaruh secara positif dan signifikan  terhadap  variabel  Manajemen  Keuangan  Pribadi.  Artinya  semakin  baik pendidikan keuangan keluarga maka akan semakin baik pula manajemen keuangan pribadi  mahasiswa  baik  itu  dalam  hal  perencanaan,  penyimpanan,  penggunaan maupun hal-hal lainnya yang berkaitan dengan keuangan. Adapun saran yang dapat diberikan  (1)  diharapkan  mahasiswa  untuk  lebih  memperhatikan  penggunaan pendapatan  atau  uang  saku  yang  diterima  agar  lebih  ditekankan  untuk  pemenuhan prioritas  kebutuhan  dan  mengatur  keinginan  membeli  barang  di  luar  kebutuhan sehingga  mahasiswa  bisa  terhindar  dari  perilaku  pembo  rosan  dan  dapat menggunakan  uang  secara  efektif  dan  efisien.  (2)  Mahasiswa  khususnya  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  untuk  mulai  melakukan  kebiasaan  berperilaku  mengelola keuangan yang baik dalam kehidupan sehari-hari seperti mencatat pengeluaran untuk mengontrol pengeluaran uang sehingga dapat mengurangi perilaku pemborosan dan menabung  secara  rutin  untuk  membiasakan  perilaku  pengelolaan  keuangan  yang baik.  (3)  Mahasiswa  juga  diharapkan  mampu  meningkatkan pemahaman  tentang pengetahuan  keuangan  secara  umum,  tabungan  dan  investasi  dengan  berdiskusi dengan  teman  atau  orang  lain  yang  lebih  memahami  keuangan  pribadi,  mengikuti mata kuliah manajemen khususnya yang berkonsentrasi keuangan secara maksimal,
mengikuti  seminar  yang  berhubungan  dengan  keuangan  dan  lain-  lain.  (4)  Penting juga bagi mahasiswa untuk memahami cara pengelolaan keuangan yang baik seperti mencatat  secara  terperinci  seluruh  sumber  pemasukan  dan  jenis-jenis  pengeluaran rutin  bulanan,  membuat  rencana  anggaran  keuangan,  menyimpan  dana  cadangan, belajar  berinvestasi  dan  mengatur  keinginan  berdasarkan  pengetahuan  tentang keuangan  yang  mahasiswa  miliki  sehingga  dapat  membiasakan  perilaku  keuangan yang  bijak.  (5)  Bagi  peneliti  selanjutnya  yang  akan  meneliti  maupun mengembangkan  penelitian  yang  sejenis,  penulis  menyarankan  untuk  melakukan peneliltian  dengan  menambah  variasi  sampel  yang  digunakan  dengan  mengambil sampel  dari  non  Fakultas  Ekonomi  agar  menghasilkan  penelitian  yang  lebih tergeneralisasi dan semakin baik.

## 6. Daftar Pustaka
Arifa,  J.  S.  N.  (2019).  Pengaruh  Pendidikan  Keuangan  Di  Keluarga,  Pendapatan,
Dan  Literasi  Keuangan  Terhadap Financial  Management  Behavior  Melalui Financial  Self-Efficacy Sebagai  Variabel  Mediasi  Pada  Mahasiswa Universitas Negeri Semarang Tahun Angkatan 2016.
Astuti, S. P. (2021). Pengaruh Pendidikan Keuangan Di keluarga, Finansial Literasi Terhadap  Manajemen  Keuangan  Pribadi  Mahasiswa  Pada  Masa  Pandemi Covid  19  (Studi  Kasus  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Universitas  Mercu Buana Yogyakarta).
Darmawan, A., & Pratiwi, F. A. (2020). Pengaruh Pendidikan Keuangan Keluarga, Pembelajaran  Keuangan  di  Perguruan  Tinggi,  Sikap  Keuangan  dan  Teman Sebaya  Terhadap  Literasi  Keuangan  Mahasiswa.  In Fokus  Bisnis :  Media Pengkajian Manajemen dan Akuntansi (Vol. 19, Issue 1).
Farah,  B.,  &  Nasution,  R.  D.  (2020).  Analisis  Perubahan  Orientasi  Pola  Hidup Mahasiswa Pasca Berakhirnya Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Noken: Ilmu- Ilmu Sosial , 5 (2), 23.
Hariyani,  R.  (2022).  Urgensi  Literasi  Keuangan  Terhadap  Pengelolaan  Keuangan Pribadi  Mahasiswa  di  Masa  Pandemi  Covid-19  di  Indonesia. Widya  Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen , 6 (1), 46–54.
Mahmudah,  N.,  &  Retnosari.  (2021).  Pengaruh  Financial  Literacy,  Parent  Income, Dan  Hedonisme  Terhadap  Manajemen  Keuangan  Mahasiswa  Pada  Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Maneksi , 10 (2), 186–194. Muflikhati, N. (2019). Pengaruh Pengetahuan Keuangan dan Pendidikan Keuangan Dikeluarga  Terhadap  Pengelolaan  Keuangan  Pribadi  Mahasiswa  Pendidikan Keuangan Ekonomi.
Putri, Y. A. (2017). Pengaruh Pengetahuan Keuangan Dan Pendidikan Keuangan Di Keluarga Terhadap Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Di Surabaya Artikel . 1 , 43.
Sugiyono.  (2019). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Waty,  N.  Q.  (2021).  Analisis  Perilaku  Manajemen  Keuangan  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Upn Veteran Jakarta Dimasa Pandemi Covid-19. 2 (3), 9–26. Yamali,  F.  R.,  &  Putri,  R.  N.  (2020).  Dampak  Covid-19  Terhadap  Ekonomi Indonesia. 4 (September), 384–388.