## PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI MELALUI HADIST-HADIST PENDEK PADA SISWA KELAS I DI SD MUHAMMADIYAH 5 SAMARINDA
Ratna Khairunnisa Universitas Widya Gama Mahakam ratna@uwgm.ac.id
Gamar Al Haddar Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda gamar@uwgm.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  penerapan pendidikan  karakter Islami melalui hadist pendek di SD Muhamadiyah 5 Samarinda. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif  deskriptif.  Instrument  dalam  penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri.  Adapun  teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  antara  lain  (1)  observasi  (2)  wawancara  dan  (3) dokumentasi
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa (1)  sekolah  dasar  sebagai  lingkungan  sosialisasi kedua  bagi  anak  untuk  belajar  berinteraksi  dengan  teman  sebayanya  maupun  dengan  orang dewasa.  Dari  interaksi  tersebut  anak  mengalami  berbagai  macam  pengetahuan  dan  perilaku yang positif maupun negatif. Pengalaman serta perilaku yang anak peroleh ketika berinteraksi di  sekolah  akan  lebih  banyak  dan  bervariasi  dibandingkan  pengalaman  dan  perilaku  yang  ia terima  di rumah.  Dalam  hal  ini  sekolah  mengoptimalisasikan  perkembangan  moral  dan  nilai- nilai Islami anak melalui hadist pendek yang diajarkan guru dalam kegiatan belajar mengajar sebagai upaya untuk menanamkan karakter Islami pada anak dengan pembiasaan mengenalkan hadist-hadist pendek pada anak (2) Hadist pendek yang dikenalkan adalah hadist pendek yang sederhana  dan  mudah  dihafal antara  lain  hadist  yang  berkaitan  dengan  kebersihan,  hadist larangan  untuk  makan  dan minum  sambil  berdiri,  hadist  tentang  kejujuran,  hadist tentang kebersihan dan lain-lain. (3) Pengenalan hadist pendek sejak dini membuat siswa lebih sopan dalam berprilaku dan lebih menghargai orang orang di lingkungannya.

## Kata kunci: Pendidikan Karakter Islami & Hadist pendek

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  application  of  Islamic  character  education  through short  hadits  at  Muhamadiyah  5  Elementary  School  in  Samarinda.  This  type  of  research  is descriptive  qualitative  research.  Instrument  in this  study  is  the  researcher  himself.  The  data collection techniques used include observation, interviews and documentation
The  results  of  the  study  show  that  (1)  primary  schools  are  the  second  socialization environment  for  children  to  learn  to  interact  with  their  peers  and  with  adults.  From  this interaction  the  child  experiences  various  kinds  of  positive  and  negative  knowledge  and behavior.  Experience  and  behavior  that  children  get  when  interacting  at  school  will  be  more and  varied  than  the  experiences  and behaviors  they  receive  at  home.  In  this  case  the  school optimizes children's Islamic moral and values development through short hadiths taught by the teacher in teaching and learning activities as an effort to instill Islamic character in children by introducing short hadist on children (2) Short hadist introduced are short hadist simple and easy to  memorize,  among  others,  hadist  relating  to  cleanliness,  hadist prohibited  from  eating  and drinking  while  standing,  hadist about  honesty,  hadist about  hygiene and  others.  (3)  The introduction  of  a  short hadist from  an  early  age  makes  students  more  polite  in  behaving  and appreciating people in their environment .

## Keywords: Islamic Character Education & Short Hadist

## PENDAHULUAN
Pendidikan  tidak  hanya  berfokus pada  kemampuan  akademik  saja  namun telah  berfokus  pada  pembentukan  karakter anak.  Sesuai  dengan  program  pemerintah yang  mencanangkan  kurikulum  2013  atau lebih dikenal dengan K13 yang menekankan  pendidikan  karakter  didalam proses belajar mengajar. Penerapan pendidikan karakter islami pada anak dapat melalui  penerapan  nilai-nilai  agama  yang sejalan  dengan  berkembangnya  interaksi anak dengan lingkungannya. Sekolah merupakan  lingkungan  sosialisasi  kedua bagi  anak  untuk  berinteraksi  dengan  teman yang sebaya maupun dengan orang dewasa. Pengalaman dan perilaku yang anak peroleh ketika  berinteraksi  di  sekolah  akan  lebih kaya  dan  bervariasi  dibanding  pengalaman yang  anak  terima  di  rumah.  Karena  di sekolah anak akan berinteraksi dengan lebih banyak orang.
Pengalaman perilaku yang didapatkan  oleh  anak  dapat  dijadikan sebagai sarana pembelajaran bagi perkembangan  moral  dan  nilai-nilai  agama anak. Dalam hal ini, sekolah berperan untuk dapat merangsang pertumbuhan anak selain dirumah,  sekolah  juga  berperan  penting dalam mengoptimalisasi perkembangan moral  dan  nilai-nilai  agama  pada  anak sesuai  dengan  tahapan  perkembangan usianya.  Hal  tersebut  sesuai  dengan pengertian dan tujuan pendidikan di sekolah dasar menurut UUD 1945 bahwa pendidikan  di  sekolah  dasar  meupakan upaya  untuk  mencerdaskan  dan  mencetak kehidupan  bangsa  yang  bertaqwa, cinta serta bangga  terhadap  bangsa  dan  Negara Indonesia, terampil, kreatif, berbudi pekerti yang  santun  serta  mampu  menyelesaikan permasalahan di lingkungannya.
Dalam  rangka  untuk  mencapai tujuan  nasional  tersebut  maka penanaman pendidikan karakter islami di SD
Muhammadiyah 5 dilakukan dengan mengenalkan hadist-hadist pendek sederhana,  yang  diharapkan  hadis-hadist tersebut  tidak  hanya  dapat  dihafalkan  oleh anak  namun  juga  dapat  diimplementasikan didalam kegiatan sehari-harinya.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.  Metode  kualitatif  adalah  metode penelitian  yang  didasarkan  pada  fenomena yang  terjadi.  Adapun  jenis  penelitiannya adalah deskriptif yakni memaparkan berbagai peristiwa yang terjadi di lapangan. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  observasi melalui  pengamatan  terhadap  kegiatan  dan proses  pembelajaran  yang  dilaksanakan  di SD  Muhammadiyah  ,  wawancara  dengan siswa  dan  guru  serta  dokumentasi  kegiatan pelaksanaan  hafalam  hadist-hadist  pendek yang diterapkan.

## TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penerapan  pendidikan  karaker  Islami pada  siswa  kelas  I  SD  Muhammadiyah  5 melalui hadist-hadist pendek yaitu: Pembiasaan  membaca  dan  menghafalkan hadist-hadist pendek baik sebelum memulai pelajaran,  ketika  sedang  proses  kegiatan belajar  mengajar,  maupun  setelah  selesai kegiatan  pembelajaran.  Hadist-hadist  yang dikenalkan  yakni  hadist  pendek  yang sederhana  sesuai  dengan  keseharian  siswa kelas  I,  antara  lain  hadist  mengenai kebersihan,  hadist  dilarang  makan  dan minum  sambil  berdiri,  hadist kejujuran, hadist tentang  kebersihan,  hadist untuk tidak marah, dan lain-lain. Dengan dikenalkannya  hadist  ini  siswa  mampu menerapkan hadist tersebut didalam kesehariannya.
Beberapa  contoh  hadist  yang  diajarkan kepada siswa :
1) Hadist tentang makan dan minum
: ﺎﻤﺋﺎﻗ ﻢﻛﺪﺣا ﻦﺑﺮﺸﯾ ﻻ "Laa yasyrobanna ahadukum qooimaa"
Artinya  :  Janganlah  kamu  makan dan minum sambil berdiri
Dari  hadist tersebut  siswa diajarkan  adab  makan  dan  minum, apabila  sedang  makan  dan  minum hendaknya  duduk  tidak  sambil berdiri.  Dengan  adanya  hadist tersebut  siswa  sudah  terkonsep untuk  tidak  makan  dan  minum sambil  berdiri,  dan  apabila  ada temannya  yang  makan  dan  minum sambil  berdiri  maka  mereka  akan refleks memberikan teguran berupa hadist tersebut disertai degan artinya, akhirnya teman yang makan  dan  minum  sambil  berdiri akan duduk dengan sendirinya.
2) Hadist tentang Kejujuran
• ِقْﺪﱢﺼﻟِﺎﺑ ْﻢُﻜْﯿَﻠﻋ

## ‘ Alaykum bis shidqi (HR Muslim)
Artinya: Hendaknya kalian berlaku jujur
Dalam  hadist  yang  berkaitan dengan  berbuat  kejujuran.  Apabila ada  siswa  yang  tidak  mengerjakan PR,  tidak  masuk  sekolah  dan  guru menanyakan  alasannya,    maka refleks  temannya  akan  berkata bahwa  hendaknya  kita  berlaku  jujur dan  dilarang  berlaku  yang  tidak jujur,  karena  Allah  sayang  pada hamba-hambaNya yang selalu berbuat kejujuran. 3) Hadist Kebersihan

## • ِنﺎَﻤﯾِﻹا ُﺮْﻄَﺷ ُرﻮُﮭﱡﻄﻟا
At thuhuuru syathrul imaan (HR

## Muslim)
Artinya: Kebersihan adalah sebagian iman Dalam hadist yang berkaitan dengan kebersihan apabila ada siswa yang  membuang sampah  sembarangan  maka  siswa yang  melihat  perbuatan  temannya ini  akan  menegur  temannya  yang lain.
Dari  sini  dapat  dilihat  bahwa peranan  hadist  pendek  sangat  besar dalam membentuk  karakter  Islami anak,  dengan  disertai  contoh  yang  ada dalam kesehariannya  maka untuk
menyampaikan pesan dari hadist tersebut  tidak    sulit  karena  siswa terbiasa  melafalkan  dan  makna  yang terkandung  didalam  hadist  tersebut mudah dipahami. Secara tidak langsung penerapan  pendidikan karakter  anak melalui  hadis-hadist  pendek  dapat dicapai  dengan  pembiasaan  menghafal dan  menerapkan  makna  dari  hadist tersebut  didalam  kehidupan  sehari-hari mereka. Pembiasaan mengenalkan hadist  pendek  sejak  dini  maka  akan membuat  siswa  lebih  sopan  dalam berperilaku,  lebih  menghargai  orang- orang  dilingkungannya,  dan  lebih memaknai bahwa didalam kesehariannya tidak terlepas dari pantauan agama.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  paparan  diatas  maka dapat  disimpulkan  bahwa  :  (1)  sekolah dasar sebagai lingkungan sosialisasi kedua bagi  anak  untuk  belajar  berinteraksi dengan  teman  sebayanya  maupun  dengan orang dewasa. Dari interaksi tersebut anak mengalami  berbagai  macam  pengetahuan dan  perilaku  yang  positif maupun  negatif. Pengalaman  serta  perilaku  yang  anak peroleh ketika berinteraksi di sekolah akan lebih  banyak  dan  bervariasi  dibandingkan pengalaman dan perilaku yang ia terima di rumah. Dalam hal ini sekolah mengoptimalisasikan perkembangan moral  dan  nilai-nilai  Islami  anak  melalui hadist  pendek  yang  diajarkan  guru  dalam kegiatan  belajar  mengajar  sebagai  upaya untuk  menanamkan  karakter  Islami  pada anak  dengan  pembiasaan  mengenalkan hadist-hadist pendek pada anak (2) Hadist pendek  yang  dikenalkan adalah  hadist pendek yang sederhana dan mudah dihafal antara  lain  hadist  yang  berkaitan  dengan kebersihan,  hadist  larangan  untuk  makan dan  minum  sambil  berdiri,  hadist  tentang kejujuran,  hadist tentang  kebersihan dan lain-lain.  (3)  Pengenalan  hadist  pendek
sejak  dini  membuat  siswa  lebih  sopan dalam  berprilaku  dan  lebih  menghargai orang orang di lingkungannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Kumayi,
Sulaiman.2013.Cara Bijak Rasulullah Dalam Mendidik Anak.
Yogyakarta: Realbooks
A.M,  Saradiman.2003.Interaksi  dan  Motivasi
Belajar  Mengajar.Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada Chatib, Munif. 2012. Sekolahnya Manusia. Bandung: Kaifa Moleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian
Kualitatif.  Bandung  :  PT.  Remaja Rosda, cet. kesebelas Sugiyono.2007. Metode Penelitian Pendidikan.  Bandung  :  Alfabeta,  cet. kedelapan.
Taimiyah,  Ibnu  . Majmu’  al -Fatawa. Jilid XVIII. tk: Dar al- Wafa’. 2005 dalam DVD-Rom al-Maktabah al-Syamilah. Zubaidi.2011. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana Prenada Media Group