## Pengadaan Buku Bacaan untuk Menunjang Kegiatan Literasi di SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari
Lestari Setyowati Universitas Negeri Malang lestari.setyowati.fs@um.ac.id
Sari Karmina
Universitas Negeri Malang
Sari.karmina.fs@um.ac.id
Nanang Zubaidi Unversitas Negeri Malang Nanand.zubaidi.fs@um.ac.id

## Abstract
The community service activity was aimed at procuring reading books to support literacy activities at  Al-Ma’arif  Islamic  Middle  School  02  Singosari.  The  methods  used  in  this  activity  were  1) conducting an initial study to determine the problems and needs of the school’s reading books, 2) making program plans, 3) coordinating with the school, 4) having internal coordination with the team,  5)  implementing  the  program,  6)  reflecting  activity.  The  result  of  the  community  service activities was as follows. The problems found was that the students lack interest in reading. One reason was the lack of variety of reading books in the library. The procurement of books at Al- Maarif Islamic Middle School was carried out through raising donations (7%) and purchasing books  (93%).  The  books  donated  to  the  school  were  in  various  genres,  including  educational, motivational,  historical,  fairy  tales,  novels,  short  story  anthologies,  comics  on  knowledge,  and popular  comics.  The  reflection  results  show  that  students  like  the  variety  of  books  donated  to school, and there was a desire for the school to create a literacy corner and literacy activities in the coming semester.
Keywords: books; literacy; variety of reading books

## Abstrak
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk membantu pengadaan buku bacaan untuk menunjang kegiatan literasi di SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari.  Metode yang dipakai dalam  kegiatan  ini  adalah  1)  melakukan  studi  awal  untuk  menentukan  permasalahan  dan kebutuhan  buku  bacaan  mitra  pengabdian,  2)  membuat  perencanaan  program,  3)  melakukan kordinasi, 4) melakukan kordinasi internal dengan tim, 5) melaksanakan program, 6) melakukan refeleksi  kegiatan.  Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  adalah  sebagai  berikut. Permasalahan yang ditemukan adalah siswa kurang memiliki minat baca. Salah satu sebabnya adalah  kurang  beragamnya  buku  bacaan  di  perpustakaan.  Pengadaan  buku  di  SMP  Islam  Al- maarif dilaksanakan melalui penggalangan donasi (7%) dan pembelian buku (93%). Buku yang disumbangkan memiliki beragam genre, diantaranya adalah buku Pendidikan, motivasi, sejarah, dongeng,  novel,  antologi  cerpen,  komik  pengetahuan,  dan  komik  popular.  Hasil  refleksi menunjukkan bahwa siswa menyukai ragam buku yang disumbangkan, dan terdapat keinginan sekolah untuk membuat pojok literasi dan kegiatan literasi di semester mendatang.
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2023.003.02.05
Kata kunci: buku; literasi; ragam bacaan

## PENDAHULUAN
Memiliki  kebiasaan  membaca  sangat  penting  untuk  menunjang  kemajuan  negara  karena melalui kegiatan membaca, kita dapat diperoleh informasi yang berharga untuk meningkatkan kualitas  hidup  bangsa  Indonesia  agar  dapat  bersaing  dengan  bangsa  lain  di  dunia  global. Namun,  harus  diakui  bahwa  ada  kesulitan  dalam  menumbuhkan  kebiasaan  membaca  di kalangan  anak-anak  (Setyowati  &  Sukmawan,  2016).    Saat  ini  sedang  gencar  digalakkan budaya  literasi.  Menurut  Nurchaili  (2016),  budaya  literasi  adalah  budaya  membaca  dan menulis. Hal ini berangkat dari pemahaman bahwa kegiatan membaca dan menulis biasanya berjalan beriringan. Setyowati dan Erdan (2018) menyatakan bahwa seseorang yang memiliki kemapuan menulis baik, biasanya memiliki kebiasaan membaca yang juga baik. Maka, untuk mendukung  budaya  literasi,  penting  bagi  sekolah  memiliki  sarana  dan  prasarana  yang menunjang kegiatan ini.
Sekolah memiliki peran penting untuk peningkatan kualitas SDM. Dengan adanya lembaga pendidikan formal, secara tidak langsung mampu meningkatkan taraf hidup masyarakat sekitar melalui  pendidikan.  Tentu  hal  ini  seharusnya  di  dukung  oleh  sarana  dan  prasarana  yang memadahi  agar  dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan  melalui  proses  kegiatan  belajar mengajar.  Sarana  dan  prasarana  tersebut  merupakan  hal  yang  beterkaitan  langsung  dengan kebutuhan  dalam  proses  belajar  mengajar.    Utamanya  adalah  keberadaan  buku  yang  dapat menunjang  dan  memperluas  wawasan  peserta  didik.  Darmayanti  (2016)  menyatakan  bahwa perpustakaan  memiliki  fungsi  penting  dalam  sumbangsihnya  menciptakan  masyarakat  yang berliterasi.
Perpustakaan  menjadi  fasilitas  utama  dalam  mewujudkan  hal  ini,  namun  fakta  yang  ada perpustakaan  sekolah  belum  mendapakan  perhatian  yang  serius.  Hakekatnya  perpustakaan adalah suatu ruangan yang terdapat sistem didalamnya dalam penyediaan sumber infomasi dan pengetahuan bagi pembaca Dan sistem tersebut perlu dikelola dan dimanfaatkan secara baik dengan  diperlukannya  gedung,  anggaran,  dan  fasilitas  sebagai  sarana  dan  prasarana  yang memadahi.  Mujahidin,  Sunarsih,  &  Toharudin  (2022)  menyatakan  bahwa  keberadaan perpustakaan  di  sekolah  dapat  digunakan  sebagai  media  pendidikan,  tempat  belajar, pemanfaatan teknologi informasi, kelas alternatif, penelitian sederhana, dan sumber informasi bagi pesera didik maupun pendidik.
SMP Islam Alma’arif 02 terletak di dusun Sumberawan , Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang.   SMP Islam Al Ma’arif 02 adalah satu-satunya sekolah menengah pertama yang ada di  desa  Toyomarto,  Kecamatan  Singosari  Malang  yang  terletak  di  JL.  Candirawan,  No.  03, Toyomarto  dengan  akreditasi  B.  Saat  ini  terdapat  sekitar  200  siswa  dengan  20  guru  yang mengajar di SMP Islam Al-Ma’arif 02. Waktu proses belajar mengajar dilaksanakan pagi hari dari jam 07.00 sampai jam 13.00. Dalam satu kelas di SMP Islam Al-Ma’arif 02 Toyomarto terdapat sekitar 25-30 siswa. Di dalam kelas terdapat beberapa fasilitas misalnya papan putih, LCD,  papan  tulis,  meja  guru,  dan  meja  dan  bangku  siswa.  Di  dinding  kelas  dihiasi  hasil pekerjaan siswa dengan hanya menempelkannya di tembok.
Terdapat beberapa permasalahan yang ditemukan melalui interview dengan Kepala Sekolah SMP Islam Al-Ma’arif 02 Toyomarto dan berdasarkan studi awal pengabdian pada masyarakat ini. Permasalahan pertama adalah tidak tersedianya buku bacaan yang menarik di perpustakaan sehingga  banyak  anak  yang  malas  untuk  membaca.  Kurangnya  minat  baca  siswa  Sebagian besar disebabkan karena kurang menariknya buku bacaan yang tersedia di perpustakaan. Buku yang tersedia di perpustakaan 95% adalah buku teks atau buku pelajaran yang dipakai untuk proses belajar mengajar sehari-hari. Permasalahan kedua adalah kurangnya daya beli sekolah untuk  pengadaan  buku  yang  sesuai  minat  baca  siswa.    Permasalahan  ketiga  adalah  tidak tersededaianya tempat membaca yang nyaman dan menyenangkan.
Tim pengabdi juga melakukan interview dengan beberapa perwakilan siswa SMP Islam Al- Ma’arif mengenai buku bacaan yang diinginkan. Hasil interview menunjukkan bahwa siswa menginginkan  buku-buku  bacaan  yang  sesuai  dengan  minat  dan  umur  mereka.  Secara spesikfik, mereka  menginginkan  buku bacaan remaja dalam berbagai  genre, misalnya novel remaja,  komik  pengetahuan,  buku sains, buku sejarah yang dikemas menarik, dan dongeng. Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  tim  pengabdi  membuat  rumusan  permasalahan  sebagai berikut.

## Rumusan masalah
1. Apakah  permasalahan  literasi  yang  hadapi  oleh  siswa  SMP  Islam  Al-Ma’arif  02 Singosari?
2. Bagaimanakah  proses  pengadaan bahan koleksi buku  untuk kegiatan literasi  di  SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari?
3. Jenis buku apa yang dibutuhkan oleh siswa SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari?
4. Bagaimana hasil kegiatan pengadaan koleksi buku untuk kegiatan literasi di SMP Islam Al Ma’arif Toyomarto?

## METODE
Langkah pertama yang dipakai adalah melakukan studi awal. Studi awal dilakukan di SMP Islam  Al  Ma’arif  02  Toyomarto  dengan  mengunjungi  ke  sekolah  secara  langsung  untuk mengetahui kondisi perpustakaan. Tahap ini tim pengabdi menyampaikan tujuan pengabdian, dan untuk menidentifikasi kebutuhan buku yang dibutuhkan.  Kegiatan ini juga bertujuan untuk berkenalan yang lebih baik antara tim pengabdi, kepala sekolah, guru dan staf SMP Islam Al- Ma’arif  02  Toyomarto.  Tahap  kedua  adalah  membuat  perencanaan  program.  Tim  pengabdi berkordinasi  secara  internal  dan  merencanakan  kegiatan  yang  akan  dilakukan  berdasarkan kebutuhan mitra. Tahap ketiga yaitu melakukan kordinasi awal dengan Kepala Sekolah SMP Islam  Al  Ma’arif  02  Toyomarto.  Kordinasi  dilakukan  secara  luring  dan  daring.  Tahap berikutnya adalah melakukan rapat kordinasi internal berdasarkan hasil diskusi awal dengan kepala sekolah. Tahap kelima adalah pelaksanaan program. Tim pengabdi mulai melakukan kegiataan  pengadaan  buku  dan  perlengkapan  yang  dibutuhkan  untuk  display  buku  di perpustakaan. Tahap keenam adalah melakukan refleksi kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Permsalahan Literasi
SMP  Islam  Al-Ma’arif  02  Toyomarto  memiliki  sebuah  perpustakaan  sekolah.  Kondisi perpustakaan  sekolah  terawat  dengan  beberapa  deretan  rak  yang  berisi  buku  teks  dan  buku pelajaran. Berdasarkan hasil interview dengan kepala sekolah dan perwakilan siswa SMP Islam Al-Maarif  02  Singosari,  diketahui  terdapat  beberapa  penyebab  siswa  memiliki  minat  baca rendah.
Pertama  adalah  siswa  kurang  tertarik  membaca  dan  meminjam  buku  di  perpustakaan sekolah.  Hal  ini  dikarenakan  sekolah  tidak  memiliki  pustakawan  yang  bertanggung  jawab penuh di perpustakaan. Pustakawan yang bertugas adalah guru yang diserahi tanggungjawab tambahan  untuk  mengelola  perpustakaan.  Hal  ini  menyebabkan  siswa  kurang  tertarik  ke perpustakaan karena pelayanan perpustakaan hanya akan dilakukan di jam dan hari tertentu. Alasan yang kedua adalah buku-buku yang ada di perpustakaan Sebagian besar adalah buku pelajaran  dan  buku  teks.  Siswa  menyenangi  buku-buku  yang  berisi  pengetahuan  dan  buku cerita. Sementara jenis buku yang seperti ini sangat terbatas.

## Gambar 1. Kondisi perpustakaan
Alasan  yang  ketiga  adalah  kondisi  perpustakaan  yang  kurang  kondusif  untuk  tempat membaca.  Buku-buku  di  perpustakaan  ditata  ala  kadarnya,  dan  kebanyakan  berdebu  serta terlihat  kurang  terawat.  Kepala  sekolah  juga  mengatakan  bahwa  sekolah  membutuhkan kegiatan literasi untuk memacu siswa supaya gemar membaca.

## Pengadaan Buku
Berdasarkan  permasalahan  yang  ditemukan  di  atas,  maka  tim  melaksanakan  pengadaan buku  untuk  perpustakaan  dalam  rangka  kegiatan  literasi  siswa.  Terdapat  dua  cara  yang dilakukan, yaitu menggalang donasi dan pembelian buku. Dari hasil donasi, tim mendapatkan enam buku, yang semuanya adalah buku dalam kategori pendidikan, dan buku-buku lainnya berasal dari pembelian, baik secara online maupun di toko buku.
Gambar 2. Penyerahan buku ke sekolah
Buku diserahkan ke sekolah pada tanggal 2 Juni 2023 di sekolah SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari.  Buku  diserahkan  di  hadapan  bapak/ibu  guru  yang  hadir  saat  itu.  Selanjutnya dipaparkan proses pengadaan buku untuk perpustakaan.
Gambar 3. Asal buku
Gambar  2  menunjukkan  asal  buku  untuk  pengadaan  bahan  bacaan  di  perpustakaan. Seperti  yang  telah  disebutkan  sebelumnya,  7%  buku  berasal  dari  donasi,  dan  93%  sisanya berasal  dari  pembelian.  Buku  yang  dibeli  Sebagian  besar  didapatkan  dari  toko  online,  yaitu Shopee dan Tokopedia, dan sebagian kecil dibeli di toko buku.

## Jenis Buku
Berdasarkan hasil interview dengan kepala sekolah dan perwakilan siswa SMP Islam Al-Ma’arif 02 Singosari, diketahui jenis buku yang diinginkan oleh siswa. Buku-buku tersebut berasal dari beragam genre, yaitu novel, dongeng, komik, buku seri pengetahuan, dan buku- buku motivasi.
7% 93% Asal buku Buku donasi Pembelian
Gambar 4. Tabel jenis buku
Tabel  3  menunjukkan  keragaman  jenis  buku  yang  ada  untuk  pengadaan  buku  di perpustakaan  SMP  Islam  02  Singosari.  Sebagian  besar  buku  (52%)  yang  disumbangkan  ke perpustakaan sekolah bergenre novel remaja.
Gambar 5. Genre buku novel remaja
Jenis buku kedua yang disumbangkan adalah buku dalam genre pengetahuan (14%). Buku jenis pengetahuan ini diperuntukkan tidak hanya untuk siswa tapi juga untuk guru. Buku yang diperuntukkan untuk guru diantaranya adalah media pembelajaran Bahasa, dan Pembelajaran menulis esai. Sedangkan untuk siswa, buku yang dipilihkan adalah buku pengetahuan dalam bentuk seri komik.
Gambar 6. Buku pengetahuan
2 6 10 1 7 3 38 2 4 Jenis Buku
Buku  pengetahuan  dalam  bentuk  komik  dipilih  karena  beberapa  pertimbangan.  Buku pengetahuan dalam seri komik akan lebih menarik untuk dibaca bagi siswa SMP. Di dalamnya terdapat  gambar  dan  dialog  yang  akan  menunjang  pemahaman  siswa.  Pertimbangan  kedua kedua  adalah  adalah  buku  pengetahuan  dalam  bentuk  komik  berwarna  lebih  menarik  untuk dibaca dibandingkan buku teks biasa. Sedangkan buku seri komik dalam genre cerita pendek juga disumbangkan ke sekolah (4%). Meski jumlahnya tidak banyak, buku komik narasi dirasa perlu untuk membuat siswa mampu mengembangkan imajinasinya.
Buku selanjutnya yang disumbangkan adalah kategori dongeng (10%). Buku dongeng yang disumbangkan perlu untuk mengembangkan kemampuan imajinasi, dan literasi siswa.

## Gambar 7. Buku dongeng
Buku  dongeng  dunia  baik  dalam  bentuk  fable,  mitos,  legenda  perlu  dibaca  siswa  untuk mengembangkan wawasan, kreatifitas, dan minat baca. Buku ini nanti juga dapat digunakan oleh guru untuk kegiatan belajar mengajar untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, serta juga untuk kegiatan literasi.

## Hasil Kegiatan
Untuk  mengetahui  pendapat  siswa  mengenai  buku  yang  disumbangkan  ke  perpustakaan SMP Islam Al-Maarif 02 Singosari, tim pengabdi mewawancarai beberapa diantara mereka. Data hasil wawancara disajikan sebagai berikut.
Teman-teman suka dengan buku novel remaja dan dongeng seperti ini. (Lin/IX) Suka dengan buku-bukunya (Lun/IX)
Gambar 8. Membaca buku di perpustakaan
Buku yang disumbangkan berada diperpustakaan, dan siswa bebas membaca buku tersebut di  jam  kosong.  Sekolah  merapikan  perpustakaan  agar  menyadi  tempat  yang  nyaman  untuk membaca.  Kepala  sekolah  juga  memberikan  respon  positif  akan  kegiatan  ini.  Untuk  tindak
lanjut  kegiatan  ini,  kepala  sekolah  akan  menyiapkan  tempat  untuk  pembuatan  pojok  literasi bagi siswa di tahun ajaran baru.
Kegiatan pengabdian pengadaan buku untuk menunjang kegiatan literasi ini memiliki hasil yang hampir sama dengan kegiatan pengabdian yang dilaksanakan oleh Setyowati dan Erdan (2018). Setyowati & Erdan (2018) melaksanakan kegiatan pengadaan buku di MTS As-Salam Pasuruan dengan mengusung tema ‘Ayo Membaca  Buku di Perpustakaan’. Dalam kegiatan tersebut,  mereka  membuat  pojok  baca  di  area  perpustakaan  sekolah,  dan  membuat perpustakaan  menjadi  tempat  yang  nyaman  untuk  membaca.  Cara  yang  dilaksanakan  dalam kegiatan tersebut antara lain adalah menambah jumlah buku diperpustakaan melalui kegiatan penggalangan donasi buku, baik  buku bacaan populer mapun buku pelajaran, mengkodekan buku yang ada, menghias dan membersihkan perpustakaan, serta memberi kemudahan akses untuk meminjam buku di perpustakaan.

## SIMPULAN
Kegiatan  pengadaan  buku  di  SMP  Islam  Al  Ma’arif  02  Singosari  berhasil  dilaksanakan dengan  baik.  Keberhasilan  kegiatan  ini  diukur  dari  respon  positif  siswa,  guru,  dan  kepala sekolah. Berdasarkan hasil refleksi oleh tim pengabdi dan pihak sekolah, kedua belah pihak merasa  perlu  untuk  mengadakan  tindak  lanjut  kegiatan.  Tindak  lanjut  kegiatan  yang dilaksanakan adalah membuat pojok literasi dan kegiatan literasi untuk siswa di tahun ajaran baru. Diharapkan dengan adanya buku yang semakin beragam di perpustakaan sekolah, siswa memiliki keinginan yang lebih tinggi untuk membaca. Tim pengabdi juga mengharapkan buku yang disumbangkan dapat dimanfaatkan oleh guru untuk membantu proses belajar mengajar mata pelajaran yang relevan dengan ketersidaaan buku yang disumbangkan.
Pengabdian pada masyarakat ini tentunya memiliki keterbatasan. Diantaranya adalah jumlah buku yang diberikan tentunya belum bisa mencapai jumlah yang benar-benar diharapkan. Di masa depan, koleksi buku harus ditingkatkan baik dari sisi kualitas dan kuantitasnya dimasa mendatang.  Oleh  karenanya,  pengadaan  buku  untuk  perpustakaan  sekolah  harus  dilakukan secara berkala dan secara kontinu dari tahun ke tahun baik oleh sekolah maupun oleh donatur atau pengabdi lainnya.

## Ucapan Terima Kasih
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini didanai oleh Universitas Negeri Malang melalui skema PPKB untuk pendanaan tahun 2023.

## DAFTAR PUSTAKA
Darmayanti, R. 2016. Membangun Budaya Literasi Informasi Bagi Masyarakat Kampus. Jurnal Iqra . 10 (1), 92-101.
Mujahidin, I., Sunarsih, D., & Toharudin, M. 2022. Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Di SDN Sawojajar 01. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 182-199
Nurchaili. 2016. Menumbuhkan Budaya Literasi Melalui Buku Digital. Libria . 8 (2), 197-209.
Setyowati,  L.,  &  Sukmawan,  S.  2016.  Syllable-Based  for  Learning  to  Read        For  Early  Readers  In Indonesian  Context.  Proceeding  of  the  4 th International  Conference:  Language,  Society  and
Culture in Asian Context (LSCAC) 2016 International Conference,  Held by Universitas Negeri Malang, Indonesia, page 991-999.
Setyowati, L.  & Erdan, W.  2018. Menumbuhkan Budaya Literasi Melalui Gerakan “Ayo  Membaca Buku” Di Perpustakaan Mts Assalam Pasuruan. Vokasindo. 6 (2), 100-112.