Memahami Sastra Teenlit dengan Model Potong Naskah dan Membaca Kritis pada Mata Kuliah Pengkajian Cerkan Jurusan Sastra Indonesia
Undip Semarang
Sukarjo Waluyo Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro sukarjowaluyo@gmail.com

## Abstract
Teenlit tells the story of teenage social themes with simple and light language. Western culture and  personality  that  became the  main  background  was  finally  adopted  by  Indonesian  youth. This  is  seen  in  their  behavior  and  social  life.  However,  teenlit  can  be  used  as  an  effective adolescent  character  education  medium.  This  study  explains  the  desired  characteristics  of adolescents. This can be seen when teenagers read teenlit with the model cut into scripts and critical  reading.  The  method  used  in  this  research  is  descriptive  analytical  method.  This method  is  used  to  identify  the  culture  and  personality  of  Western  teenagers  contained  in teenlit.  This  study  also  uses  observation to  find  out  how  adolescent  responses  are related to character  education.  Results  from  this  study:  1)  adolescent  understanding  of  Western  youth culture and personality; 2) adolescent understanding of Western youth culture and personality adopted  from  adolescents,  among  others:  clothing  and  fashion,  interpreting  entertainment, and how to get along; 3) the expected formulation of teenage characters.
Keywords: Teenlit; teenager; culture; and personality.

## Intisari
Teenlit bercerita tentang tema sosial remaja dengan sederhana dan bahasa ringan. Budaya dan kepribadian Barat yang menjadi latar utama akhirnya diadopsi oleh remaja Indonesia. Hal ini tampak dalam perilaku dan kehidupan sosial mereka. Namun, teenlit dapat  digunakan sebagai media  pendidikan  karakter  remaja  yang  efektif.  Penelitian  ini  menjelaskan  tentang  karakter yang  diinginkan  remaja.  Hal  ini  tampak  saat  remaja  membaca  teenlit  dengan  model  potong naskah  dan  membaca  kritis.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode deskriptif  analitis.  Metode  ini  digunakan  untuk  mengidentifikasi  budaya  dan  kepribadian remaja Barat yang terkandung dalam teenlit. Penelitian ini juga menggunakan observasi untuk mengetahui  bagaimana  tanggapan  remaja  terkait  dengan  pendidikan  karakter.  Hasil  dari penelitian  ini:  1)  pemahaman  remaja  tentang  budaya  dan  kepribadian  remaja  Barat;  2) pemahaman remaja tentang budaya dan kepribadian remaja Barat yang diadopsi dari remaja, antara  lain:  pakaian  dan  mode,  menafsirkan  hiburan,  dan  bagaimana  bergaul;  3)  perumusan karakter remaja yang diharapkan.
Kata kunci: Teenlit; remaja; budaya; dan kepribadian.

## Pendahuluan
Istilah teenlit berasal  dari teenage literature yang  berarti  sastra  untuk  remaja.  Sesuai  dengan namanya, teenlit berkisah  tentang  remaja  lengkap  dengan  segala tetek  bengeknya , mulai  dari kisah  persahabatan,  percintaan,  hingga  perbedaan  pendapat  dengan  orang  tua. Teenlit ditulis dengan bahasa yang ringan serta alur penceritaan yang sederhana.  Fenomena teenlit ini tidak hanya  ada  di  Indonesia.  Novel-novel  dengan  genre teenlit menjadi  pembicaraan  di  berbagai belahan dunia.
Genre  ini  bermula  dari  novel  ringan  yang  dipelopori  oleh Bridget  Jones Diary karya Helen  Fielding.  Buku  tersebut  meledak  di  pasaran  dan  menghasilkan  lebih  dari US $71 juta. Angka yang cukup fantastis untuk sebuah buku. Novel ini juga sempat diadaptasi ke versi layar lebar dengan judul yang sama dan dibintangi oleh aktris Renee Zelweger. Film ini  masuk  ke  dalam  jajaran Film  Box  Office dan  masuk  ke  dalam  nominasi Golden  Globe . Sejak  itu chicklit ,  genre  yang  menjadi  cikal  bakal teenlit ,  mulai  mewabah  di  seluruh  dunia, termasuk Indonesia. Ratusan judul buku teenlit sudah beredar di pasaran, termasuk juga karya- karya terjemahan dari penulis luar negeri.
Fenomena teenlit merebak  di  Indonesia  sejak  awal  tahun  2000.  Pada  awal kemunculannya  di  Indonesia, teenlit banyak  menimbulkan  pertentangan  karena  dianggap sebagai karya yang minim pengetahuan dan tidak berkualitas. Sastra genre ini dianggap hanya berupa omong kosong. Bahkan banyak yang mendeskreditkannya dari pengertian karya sastra pada umumnya. Latar penceritaan yang mengadobsi kebudayaan dan kepribadian remaja Barat pun  menjadi  faktor  ditentangnya  keberadaan  sastra teenlit di  Indonesia.  Namun  pada kenyataannya,  genre sastra ini justru semakin berkembang dari tahun ke tahun. Remaja yang menjadi  konsumen  pertama  sastra teenlit mendapat  bahan  bacaan  yang  mampu  mewakili kepribadiannya.  Sastra teenlit mengangkat  tema-tema  sosial  remaja  dalam  kehidupan  sehari- hari  dengan  alur  yang  sederhana  dan  bahasa  yang  ringan.  Karena  hal  tersebut,  maka  remaja dengan  mudah  menyerap  hal  apa  saja  yang  terkandung  dalam teenlit .  Ada  tiga  buah teenlit yang akan menjadi data dalam artikel ini, yaitu 5 cm (2005) karya Dhony Dhirgantoro, Me & My  Prince  Charming (2014)  karya  Orizuka,  dan Claudia/Jasmine (2008)  karya  Maggie Tiojakin.
Pola hidup dan kepribadian remaja yang diangkat dalam teenlit —sebagaimana tampak dalam  ketiga  karya teenlit tersebut  di  atas—adalah  pola  hidup  dan  kepribadian  kaum  urban yang diadobsi dari pola hidup remaja Barat. Hal ini berkaitan erat dengan stereotip masyarakat yang menganggap bahwa kehidupan remaja Barat adalah pola kehidupan modern. Oleh karena itu, baik secara langsung maupun tidak, remaja meniru pola sosial yang ada dalam teenlit. Dari sini  muncullah  anggapan  bahwa  remaja  yang  tidak  meniru  pola  sosial  kaum  urban  adalah remaja yang tidak mengikuti perkembangan zaman.
Teenlit memberi  pesan  yang  secara  halus  disampaikan  melalui  alur  sederhana  dan bahasa  yang  ringan  sehingga  remaja  yang  menikmati  sastra teenlit tidak  merasa  digurui. Dengan kata lain, teenlit menjadi media pendidikan yang efektif bagi remaja. Hal yang justru sulit  diterapkan  di  sekolah  atau  kampus  dengan  segala  macam  teknik  pengajaran  dan  basis kurikulum.  Dengan  demikian,  maka teenlit mempunyai  peranan  yang  penting  dalam pembentukan stigma remaja tentang pola sosial dan kepribadiannya.
Teenlit pada akhirnya pembaca usia belasan tahun. Penyajian yang  serupa buku harian, teknik  pengisahan  dan  pilihan  bahasa  yang  identik  dengan  kehidupan  remaja  dan  anak sekolahan  mampu  membangkitkan  keterlibatan  pembaca.  Dalam  novel-novel teenlit , remajalah  yang  menjadi  sentralnya.  Pergaulan  di  sekolah,  persahabatan  berkelompok  atau dalam istilah remaja disebut “geng”, gaya hidup mewah dan glamour , masalah percintaan, dan kenakalan remaja adalah hal yang identik dalam novel-novel teenlit. Ida Rochani Adi (2001), seorang  dosen  sastra  populer  UGM,  menjelaskan  bahwa  suatu  karya  sastra  disebut  populer diantaranya  karena  tema,  cara  penyajian  teknik  bahasa,  dan  penulisannya  mengikuti  pola umum  yang tengah digemari masyarakat pembacanya, termasuk di  Indonesia. Sastra populer tidak  hanya  sekadar  menghibur,  tetapi  juga  dinikmati  sebagai  karya  seni.  Sastra  populer, terutama  dalam  bentuk  novel,  tidak  saja  dipandang  sebagai  barometer  perkembangan  sosial, budaya,  dan  ekonomi  masyarakatnya,  tetapi  juga  bagi  masyarakat  dunia.  Telah  banyak  ahli membicarakan  sastra  populer  dalam  kaitannya  dengan  masyarakat,  tetapi  jelas  pula  bahwa banyak  di  antaranya  sama  sekali  tidak  bertolak  dari  gagasan  adanya  perbedaan  antara  yang populer dan elit dalam sastra.
Melihat  berbagai  fenomena  remaja  dan  sastra teenlit di  atas,  novel-novel teenlit sebenarnya  bisa  dimanfaatkan  untuk  membentuk  karakter  remaja  yang  baik  melalui  teknik
pengajaran  di  sekolah  dan  kampus  dengan  metode  yang  tepat.  Hal  inilah  yang  menjadi  latar belakang  peneliti  untuk  mengungkap  fenomena teenlit dengan  model  potong  naskah  dan membaca  kritis  serta  bagaimana  kaitannya  dengan  pendidikan  karakter  di  Fakultas  Ilmu Budaya Undip Semarang.
Permasalahan  yang  akan  diungkap  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimanakah pemahaman  remaja  tentang  kebudayaan  dan  kepribadian  remaja  Barat  yang  diadobsi  dalam sastra teenlit, bagaimanakah pemahaman remaja tentang kebudayaan dan kepribadian remaja Barat  yang  diadobsi  dalam  sastra teenlit setelah  menggunakan  model  potong  naskah  dan membaca  kritis,  dan  rumusan  karakter  seperti  apakah  yang  diharapkan  remaja  tentang kebudayaan  dan  kepribadian  setelah  membaca  sastra teenlit dengan  menggunakan  model potong naskah dan membaca kritis.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  untuk  mencapai  tujuan  penelitian  ini  adalah  metode  analisis deskriptif.  Metode  tersebut  digunakan  untuk  mengidentifikasi  kebudayaan  dan  kepribadian remaja  Barat  yang  terkandung  dalam  sastra teenlit. Penelitian  ini  menggunakan  metode observasi  dan  analisis  data  untuk  mengetahui  pola  pendidikan  karakter  remaja  serta  dampak dari  kebudayaan  dan  kepribadian  remaja  dalam  sastra teenlit. Data-data  primer  yang diperlukan  diperoleh  dari  data-data  pustaka  yang  ada  dalam  sastra teenlit ,  kuesioner terstruktur,  dan  observasi.  Data  yang  berupa  teks-teks  sastra teenlit yang  bisa  dipastikan disukai  remaja  selanjutnya  diberikan  kepada  remaja/mahasiswa.  Melalui  teknik  membaca potong  naskah  akan  didapatkan  apa  persepsi  remaja  tentang  sastra teenlit dan  isinya  untuk kemudian didiskusikan yang mendapatkan persepsi yang benar.

## Hasil dan Pembahasan
Sebuah karya sastra yang dihasilkan oleh seorang sastrawan tidak bisa dilepaskan dari hal-hal yang  melingkupi  kehidupannya,  yaitu  manusia  dan  segala  macam  segi  kehidupannya.  Karya sastra  membicarakan  manusia  dan  segala  kompleksitas  sifat  dan  problemnya.  Melalui  karya sastra,  seorang  pengarang  mengungkapkan  masalah-masalah  kehidupan  manusia  dalam berinteraksi  dengan  orang  lain  atau  lingkungannya.  Kisah  mengenai  penderitaan  manusia,
perjuangan, kasih sayang, kebencian, nafsu, dan segala yang dialami manusia menjadi bahan mentah bagi terciptanya sebuah karya sastra. Hal ini sesuai dengan pernyataan Esten (1989:8) bahwa  sebuah  cipta  sastra  mengungkapkan  masalah-masalah  manusia  dan  kemanusiaan. Dengan  sebuah  cipta  sastra  pengarang  ingin  menampilkan  nilai-nilai  yang  lebih  tinggi  dan agung, ingin menafsirkan tentang hidup dan hakikat hidup.
Karya  sastra  sebagai  wadah  penyampaian  ide-ide  yang  dipikirkan  dan  dirasakan  oleh pengarang  tidak  saja  lahir  dari  masalah-masalah  yang  ada  di  dalam  kehidupan  lugas, melainkan  juga  dari  kesadaran  bahwa  karya  sastra  merupakan  cerita  fiktif.  Artinya,  bahwa kelahiran  karya  sastra  tidak  hanya  sebagai  gambaran  dari  peristiwa  yang  terjadi  di  dalam lingkungan  sekitar  pengarang  saja,  melainkan  sudah  diolah  dan  dipadukan  dengan  imajinasi dan kreativitas pengarang sehingga memiliki nilai seni atau nilai sastra tertentu.
Teenlit adalah  bagian  sastra  yang  banyak  dinikmati  oleh  para  remaja.  Beberapa  yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

## Novel 5 cm
Novel ini menceritakan persahabatan lima orang anak manusia bernama Arial, Riani, Zafran, Ian, dan Genta. Mereka berlima memiliki obsesi dan impian masing-masing. Lima sahabat ini telah  menjalin  persahabatan  selama  tujuh  tahun.  Suatu  ketika  mereka  sudah  jenuh  dengan aktivitas yang selama ini mereka lakukan bersama. Terbersitlah ide untuk tidak saling bertemu dan berkomunikasi satu sama lain selama tiga bulan.
Dalam perjalanannya itulah mereka pada akhirnya menemukan arti dan makna manusia yang  sesungguhnya.  Perubahan  itu  dimulai  dari  pendidikan,  karier,  idealisme,  dan  cinta. Semuanya terkuak dalam sebuah perjalanan ‘reuni’ mereka mendaki puncak gunung tertinggi di Pulau Jawa, yaitu Mahameru. Dan disanalah cerita bergulir dan mereka berlima menyadari bahwa  mereka  bukan  sekadar  seonggok  daging  yang  dapat  berbicara,  berjalan,  dan mempunyai  nama.  Mereka  pun  pada  akhirnya  dapat  menggapai  cita-cita  yang  selalu  mereka impikan.

## Novel Me & My Prince Charming
Novel  ini  bercerita  tentang  kehidupan  dunia  remaja  kisah-kasih  dan  percintaan  anak-anak SMA yang penuh warna. Senang, sedih, marah, benci, kesal, dan gembira selalu silih berganti. Cherry Danisha adalah seorang gadis SMU 1 yang menjadi tokoh utama dalam novel tersebut. Ia  tinggal  bersama  ayah  serta  bu  dan  kakak  tirinya.  Hingga  pada  akhirnya  Andros,  teman sekolah  Adit  –  kakak  Cherry  –  main  ke  Cherry  dan  Andros  dimulai.  Berawal  dari  sinilah akhirnya Cherry dan Andros akhirnya berpacaran.
Namun,  kisah  kasih  mereka  berdua  dalam  perjalanannya  amat  unik.  Meski  resmi berpacaran,  Andros  terlihat  tidak  mempunyai  perhatian  seperti  biasanya  orang  berpacaran. Saat nonton bereng misalnya, Andros justru malah asyik dengan dirinya sendiri dan akhirnya malah  tertidur.  Cherry  pada  akhirnya  sering  kecewa  dan  ‘ngambek’.  Akan  tetapi,  Andros terlihat amat polos dan tidak memperbaiki diri. Ia diam dan pasif.

## Novel Claudia/Jasmine
Novel Claudia/Jasmine menceritakan  tentang  lika-liku  sebuah  jalannya  percintaan.  Sejak SMA Clausia Jasmine sudah menjalin hubungan percintaan yang pada awalnya manis, tetapi harus  mengalami  pada  akhirnya  harus  menghadapi  masalah  serius.  Ia  rela  melepaskan mahkota  keperawanannya  yang  menyebabkan  hamil,  sementara  lelaki  yang  menghamilinya kemudian lari meninggalkannya.
Sejak  itulah,  Clausia  Jasmine  mengalami  trauma  untuk  mengenal  lebih  dekat  laki- laki  atau  menjalin  hubungan  serius  untuk  menuju  pintu  pernikahan  hingg  usia  30  tahun. Padahal  ia  adalah  sosok  perempuan  yang  cantik  dan  memiliki  badan  idel  yang  membuatnya disukai banyak laki-laki. Pada akhirnya ia bertemu seorang laki-laki tampan, mapan, dan lebih muda darinya yang bernama Jerry. Perjalanan cintanya dengan Jerry juga tidak lepas dari dari masalah dan pertengkaran. Akan tetapi, pada akhirnya mereka bisa bersatu kembali.
Pada saat tokoh Claudia Jasmine mengalami masalah berat, dalam novel ini diceritakan bagaimana  sahabat  dan  keluarganya  selalu  memberikan  motivasi,  saran,  dan  dukungan. Perjuangan  seorang  perempuan  dalam  menjalani  kehidupan  dan  mengejar  karier    menjadi sorotan  dalam  novel  ini.  Tokoh  Claudia  Jasmine  adalah  sosok  wanita  yang  kuat  meskipun pernah terjatuh dalam lubang yang dalam.
Pemahaman  Remaja  tentang  Kebudayaan  dan  Kepribadian  Remaja  Barat  yang Diadobsi dalam Sastra Teenlit
Berdasarkan pengamatan peneliti dalam diskusi dan wawancara dengan mahasiswa semester 1 (40  mahaiswa)  FIB  pada  sebuah  kelas  menggambarkan  bahwa  masalah  kebudayaan  dan kepribadian  remaja  pada  umumnya  masih  sangat  beragam  dan  bias.  Dalam  diskusi  dan mengemukakan argumentasi pada umumnya mereka tidak ada referensi dan ukuran yang jelas.
Mereka  pada  akhirnya  memaklumi  dengan  tidak  ada  ukuran  yang  pasti  mengenai persepsi  tentang  kebudayaan  dan  kepribadian  remaja.  Mereka  akan  permisif  jika  ada  teman lain  yang  memiliki  persepsi  berbeda.  Pada  umumnya  menafsirkan  bahwa  kebudayaan  dan kepribadian  remaja  barat  yang  mereka  adopsi  dari  sastra teenlit adalah  representasi  dari modernitas  dan  kemajuan.  Mereka  sangat  percaya  dan  yakin  bahwa  apa  yang  menjadi  topik pembicaraan dan gaya hidup, seperti model pakaian, model rambut, cara bergaul, cara makan, kompensasi mencari hiburan, bahkan berpacaran akan menjadi fenomena remaja di Indonesia, termasuk bagi mahasiswa FIB Semarang.
Yang  menarik  beberapa  mahasiswa  menyadari  bahwa  kebudayaan  dan  kepribadian remaja  yang  mereka  adopsi  adalah  barang  dari  luar  yang  belum  tentu  sesuai  dengan kebudayaan  dan  kepribadian  di  Indonesia  yang  menganut  adab  “orang  Timur”.  Namun, mereka  juga  mengakui  bahwa  referensi  mereka  tentang  kebudayaan  dan  kepribadian  Timur juga menjadi semakin bias. Ia justru umumnya mengeluhkan jika mereka sulit membayangkan bagaimanakah  representasi  menjadi  remaja  ideal  dari  dunia  Timur  itu?  Sementara  itu, kebiasaan,  tradisi,    dan  adat  dalam  perhubungan  dunia  global  seringkali  dianggap  kolot  dan lebih menarik jika dihargai sebagai barang seni belaka.
Alhasil,  cara  berpakaian,  cara  makan,  cara  bergaul,  model  rambut,  dan  cara  berpikir orang-orang  tua  bagi  sebagian  mahasiswa  hanya  dianggap  sebagai  barang  seni  yang  mereka akui ketinggian moralitas dan cita rasanya, tetapi tidak merepresentasikan zamannya.
Pemahaman  Remaja  tentang  Kebudayaan  dan  Kepribadian  Remaja  Barat  yang Diadobsi  dalam  Dastra Teenlit setelah  Menggunakan  Model  Potong  Naskah  dan Membaca Kritis
Pemahaman  mahasiswa  FIB  mulai  berubah  pada  diskusi  pertemuan  berikutnya.  Beberapa mahasiswa  yang  diberikan  kesempatan  mempresentasikan  makalah  singkatnya  tentang  novel yang  dipotong  pada  halaman  yang  sudah  dipilih.  Selanjutnya,  hal  ini  memberikan  suasana diskusi dan debat semakin beragam. Diskusi memunculkan masalah dari berbagai tema yang merepresentasikan kebudayaan dan kepribadian remaja barat dari beberapa novel teenlit yang terpilih. Beberapa hall tersebut antara lain.

## Pakaian dan Mode
Dalam  ketiga  novel  terpilih (5cm,  Me  &  My  Prince  Charming, dan Claudia/Jasmine) menunjukkan  bahwa  pakaian  dan mode merepresentasikan  hal  yang  terbaru.  Hal  ini  menjadi trend di kota besar (khususnya Jakarta sesuai dengan latar utama ketiga novel tersebut). Debat dan diskusi serta wawancara yang peneliti lakukan menunjukkan bahwa para mahasiswa FIB menyadari  bahwa  apa  yang  menjadi trend pakaian  dan  mode  dalam  novel-novel  tersebut adalah bentuk kesadaran remaja untuk bisa tampil modern. Kelebihannya adalah bahwa trend tersebut sangat simple dan sporty. Hal ini rasanya sesuai tuntutan emosi remaja yang identik dengan jiwa pemberontak dan anti- mainstream .
“Tidak ada masalah sebenarnya, asal tetap menutup aurat dan memenuhi standar etika dan  moral.  Sayang,  hal  ini  juga  masih  bias  dalam  menentukan  standar  apa  itu  definisi  aurat dan etika moral,” demikian kira-kira pendapat umum diskusi. Namun, dengan model membaca potong  naskah  dan  membaca  kritis  yang  dilanjutkan  dengan  wawancara  diperoleh  sebuah kesimpualan  bahwa  pemahaman  mahasiswa  FIB  makin  kritis  dan  apresiatif.  Mereka menyadari  bahwa  dari  naskah  yang  terpotong  mendapatkan  kesempatan  tidak  hanya  sebagai pembaca  pasif  belaka.  Mereka  bisa  menfasirkan  sendiri  dan  membandingkan  dengan  realitas sosial budaya di sekitarnya.

## Cara Memaknai Hiburan
Dalam ketiga novel terpilih (5cm, Me &  My Prince Charming, dan Claudia/Jasmine) menunjukkan  bahwa  hiburan  yang  bersifat  konsumtif,  pragmatis,  dan  sangat  hedonistik merepresentasikan  kehidupan  remaja  kota  yang  terbaru.  Hal  ini  menjadi trend di  kota  besar (khususnya  Jakarta  sesuai  dengan  latar  utama  ketiga  novel  tersebut).  Hal  ini  tampak  dalam
teknologi  sebagai  perangkat  komunikasi  dan  relasi  sosial.  Kafe  dan  tontonan  seronok  yang hanya melampiaskan jiwa kebebasan tanpa batas. Singkat kata, hampir tidak ada rambu-rambu yang jelas memaknai dan mendefinisikan lagi perihal hiburan.
Debat  dan  diskusi  serta  wawancara  yang  peneliti  lakukan  menunjukkan  bahwa  para mahasiswa  FIB  menyadari  bahwa  apa  yang  menjadi  sarana  dan trend hiburan  dalam  novel- novel teenlit tersebut  adalah  bentuk  kesadaran  remaja  untuk  bisa  tampil  bebas  dan  modern. Kesimpulan  umumnya,  hiburan  tersebut  sangat  menggambarkan  kebebasan  tanpa  batas  dan seringkali terjebak dalam perbuatan yang tidak sesuai dengan budaya timur seperti film porno, narkoba, dan pergaulan bebas.

## Cara Bergaul
Dalam  ketiga  novel  terpilih (5cm,  Me  &  My  Prince  Charming, dan Claudia/Jasmine) menunjukkan bahwa cara bergaul meresentasikan hal yang sudah dianggap umum di kota-kota besar. Hal ini dapat terlihat dari cara bergaul dengan sesama teman yang hampir menafikkan nilai kesopanan. Mereka bergaul hanya untuk  kebutuhan aktualisasi dan mengisi waktu, serta menyalurkan  hobi  dari  tekanan  dan  beban  berat  kehidupan  remaja  kota.  Pelajaran  dan  tugas sekolah  yang  sulit,  gaya  hidup  yang  materialistik  dan  cenderung  individualistik,  serta kebisingan  dan  kemacetan  yang  membuat  mereka  membutuhkan  kompensasi.  Sementara ruang publik hampir-hampir sudah hilang.
Debat,  diskusi,  dan  wawancara  yang  peneliti  lakukan  menunjukkan  bahwa  para mahasiswa  FIB  menyadari  bahwa  apa  yang  menjadi  cara  pergaulan  remaja  membutuhkan standar dan tujuan yang jelas. Tuntutan emosi remaja yang identik dengan jiwa pemberontak dan  anti- mainstream ,  tetap  harus  membangun  komunitas  positif  dan  bermanfaat  bagi  remaja dan masyarakat. Dengan model membaca potong naskah dan membaca kritis yang dilanjutkan dengan  wawancara  diperoleh  sebuah  kesimpualan  bahwa  pemahaman mahasiswa FIB  makin kritis untuk menafsirkan sendiri dan membandingkan pergaulan  yang ada dalam novel-novel teenlit dengan realitas sosial-budaya di sekitarnya.
Rumusan  Karakter  yang  Diharapkan  Remaja  tentang  Kebudayaan  dan  Kepribadian setelah  Membaca  Sastra Teenlit Menggunakan  Model  Potong  Naskah  dan  Membaca Kritis
Diskusi yang memunculkan masalah dari berbagai tema yang merepresentasi kebudayaan dan kepribadian  remaja  Barat  dari  beberapa  novel teenlit yang  terpilih  pada  akhirnya  membuat para  mahasiswa  sadar.  Mereka  pada  akhirnya  mampu  merumuskan  rumusan  karakter  dan kepribadian  yang  sesuai  dengan  realitas  sosial-budaya  di  sekitarnya.  Seelah  membaca  sastra teenlit menggunakan model potong naskah dan membaca kritis mereka mampu merumuskan karakter dan kepribadian remaja ideal sebagai berikut.

## Pakaian dan Mode
Cara  berpakaian  dan  mode  dalam  novel-novel teenlit pada  umumnya  berasal  dari  cara berpakaian  dan  mode  remaja  Barat  yang  berbeda  latar  sosial-budaya  berbeda  dengan Indonesia.  Remaja  boleh  membaca  novel-novel teenlit ,  tetapi  yang  lebih  penting  adalah belajar  dari  bagaimana  tokoh-tokoh  dalam  cerita  tersebut  membangun  sebuah  prestasi  dan memecahkan  masalah-masalah  kehidupan.  Bagaimanapun  sastra  mempunyai  adagium ‘mendidik dan berguna’. Jadi, sastra melalui tokoh-tokohnya pasti mampu menyelipkan pesan moral positif  bagi para pembacanya.

## Cara Memaknai Hiburan
Cara  memaknai  hiburan  dari  para  tokoh-tokohnya  (dalam  novel-novel teenlit )  belum  tentu sesuai  dengan  sosial  budaya  masyarakat  Indonesia.  Cara  memaknai  hiburan  dengan nongkrong di kafe dan menonton film porno misalnya, tentu sangat tidak sejalan denga realitas dan  konteks  sosial-budaya  masyarakat  Indonesia,  terutama  masyarakat  di  daerah  yang  masih mengharapkan remaja untuk bisa mendapatkan pendidikan karakter. Pendidikan agar memiliki masa depan yang baik dan bisa membangun daerahnya di masa yang akan datang.

## Cara Bergaul
Cara  bergaul  dalam  novel-novel teenlit tentu  juga  belum  tentu  sesuai  dengan  latar  belakang sosial-budaya  masyarakat  setempat.  Cara  berpacaran  dalam  novel  misalnya,  tidak  bisa
langsung  menjadi  rujukan  para  remaja,  khususnya  remaja  daerah  yang  masyarakatnya  masih teguh  menjunjung  tinggi  sopan-santun  dan  adat  budaya  setempat.  Meskipun  kita  boleh membaca  novel-novel teenlit , tetapi yang lebih penting adalah belajar dari bagaimana tokoh- tokoh  dalam  cerita  tersebut  membangun  dan  mengukir  sebuah  prestasi  bagi  masa  depannya. Hubungan  remaja  putra  dan    remaja  putri    dalam  latar  sosial-budaya  masyarakat  Indonesia, tentu saja hal yang masih tabu dan sebaiknya dihindarkan.

## Simpulan
Sebuah karya sastra yang dihasilkan oleh seorang sastrawan tidak bisa dilepaskan dari hal-hal yang  melingkupi  kehidupannya.  Seorang  pengarang  mengungkapkan  masalah-masalah kehidupan  manusia  dalam  berinteraksi  dengan  orang  lain  atau  lingkungannya.  Karya  sastra sebagai wadah penyampaian ide-ide yang dipikirkan dan dirasakan oleh pengarang tidak saja lahir dari masalah-masalah yang ada di dalam kehidupan lugas, melainkan juga dari kesadaran bahwa karya sastra merupakan cerita fiktif. Artinya, bahwa kelahiran karya sastra tidak hanya sebagai  gambaran  dari  peristiwa  yang  terjadi  di  dalam  lingkungan  sekitar  pengarang  saja, melainkan  sudah  diolah  dan  dipadukan  dengan  imajinasi  dan  kreativitas  pengarang,  latar belakang sosial-budaya pengarang, dan tujuan dari penerbitan karya tersebut.
Pembacaan karya sastra oleh pembaca dari latar belakang sosial budaya yang berbeda membutuhkan  reinterpretasi.  Model  pembacaan  sastra  reinterpretasi  bisa  dilakukan  dengan model potong naskah dan membaca kritis. Model ini bisa digunakan dalam pembacaan novel- novel teenlit yang  umumnya  mengusung  budaya  Barat  oleh  pembacaan  remaja  dari masyarakat  Indonesia  yang  sebagian  besar  berada  di  daerah.  Model  potong  naskah  dan membaca kritis yang dilakukan pada sebuah kelas pada mahasiswa  FIB Undip menghasilnya beberapa  reinterpretasi  yang  berkaitan  dengan:  1)  pakaian  dan  mode;  2)  cara  memaknai hiburan; dan 3) cara bergaul.

## Daftar Pustaka
Adi,  Ida  Rochadi.  2011. Fiksi  Populer:  Teori  dan  Metode  Kajian. Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.
Anggun,  Arfyani  Rani    2003. Minat,  Motif,  Tujuan,  Manfaat  Membaca  Teenlit  dan  Peran Perpustakaan:  Studi  Kasus  Mahasiswa  Jurusan  Sastra  Indonesia  Pengguna Perpustakaan  Fakultas  Ilmu  Budaya  Universitas  Diponegoro  Semarang. Semarang: Undip.
Anggun,  Radyan  Pramesthi.  2011. Pemanfaatan  Teenlit  sebagai  Alternatif  Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastra untuk Siswa SMA . Semarang: Unnes.
Dhirgantoro, Dhony. 2005. 5 cm . Yogyakarta: Grasindo.
Dwi,  P.  Maria.  2007.  “Motif,  Tujuan,  dan  Manfaat  Siswa  Membaca  Karya  Sastra  Populer Jenis Teenlit” . Skripsi S1. Fakultas Sastra Universitas Diponegoro Semarang.
Kusmarwanti.    2005.  “Teenlit  dan  Budaya  Menulis  di  Kalangan  Remaja”.  Makalah  yang disajikan  dalam  Seminar  Nasional  PIBSI  XXVII  tanggal  27-28  September  2005  di Universitas Negeri Yogyakarta.
Mulyana, Rahmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Orizuka. 2014. Me & My Prince Charming . Jakarta: Puspa Swara.
Phenix,  Philip.  2001. Realm  of  Meaning:  McGraw-Hill  Book  Company. New  York  San Francisc Toronto London.
Tiojakin, Maggie. 2008. Claudia/Jasmine . Jakarta: Gagasmedia.
Tylor,  E.B.  1974. Primitive  Culture:  Researches  Into  The  Development  of  Mythology, Philosophy,  Religion,  Art,  and  Custom. New  York:  Gordon  Press.  First  Published  in 1871.