Jurnal KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi; Vol. 9, No. 2 Januari 2018
P-ISSN 2301-8879 E– ISSN 2599-1809
Available Online At: https://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/krisna

## PENGARUH KECERDASAN DAN BUDAYA ETIS ORGANISASI TERHADAP PRILAKU ETIS AUDITOR DI PROVINSI BALI
Luh Putu Normadewi A.P     Ni Putu Riasning*     Luh Kade Datrini Fakultas Ekonomi Universitas Warmadewa, Denpasar, Bali
*E-Mail: riasning@yahoo.com
DiPublikasi: 31/01/2018 DOI: 10.22225/kr.9.2.477.63-70 Halaman: 63 - 70

## Abstract
The aim of this research is to explain the influence of Emotional Intelligence, Locus of Control and Ethical Culture  of  Organization  to  Ethical  Behavior  of  Auditor  in  Bali  Province.  The  research  method  is  survey method. The data used consist of primary data and secondary data. This study used 65 respondents determined by  using  purposive  sampling.  This  research  uses  multiple  linear  regression  analysis  techniques  with simultaneous test and partial test with the program SPSS for window version 21.
The  result  of  the  research  with  multiple  regression  test  shows  that  by  using  simultaneous  test  of Emotional Intelligence, Locus of Control and Ethical Culture of Organization have positive and significant influence to Ethical  Behavior  of  Auditor.  And  based  on  the  partial  test  indicates  that  the  variables  of  Emotional Intelligence, Locus of Control and Ethical Culture of Organization have a positive and significant influence to EthicalBehavior of Auditor in Bali Province
Keywords: Emotional intelligence, Locus of control, Organization Ethical Culture and ethics.

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  Kecerdasan  Emosional, Locus  of  Control dan Etika Budaya Organisasi terhadap Perilaku Etis  Auditor di Provinsi Bali. Metode penelitian  yang digunakan adalah  metode  survei.  Data  yang  digunakan  terdiri  dari  data  primer  dan  data  sekunder.  Penelitian  ini menggunakan  65  responden  yang  ditentukan  dengan  menggunakan purposive  sampling .  Penelitian  ini menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dengan uji simultan dan uji parsial dengan program SPSS untuk window versi 21.
Hasil  penelitian  dengan  uji  regresi  berganda  menunjukkan  bahwa  dengan  menggunakan  uji  simultan  kecer- dasan emosional , Locus of Control dan Etika Budaya Organisas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Perilaku Etis Auditor. Dan berdasarkan uji parsial menunjukkan bahwa variabel Kecerdasan Emosional, Locus of Control dan Etika Budaya Organisasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Perilaku Etis Audi- tor di Provinsi Bali.
Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Locus of Control , Etika Budaya Organisasi.
Jurnal KRISNA: Kumpulan Riset Akuntansi, Vol. 9, No. 2 Januari 2018 © All Right Reserved

## I.  PENDAHULUAN
Audit  merupakan suatu jasa  yang diberikan oleh seorang profesional dibidang akuntansi untuk mem- berikan  suatu  evaluasi  atau  pemeriksaan  terhadap laporan keuangan perusahaan.Dalam
praktiknya,  perusahaan  melakukan  audit  sebagai pengawasan  di  intern  perusahaan  yang  dilakukan oleh seorang auditor internal, selain itu pihak perus- ahaan  juga  membutuhkan audit dari pihak eksternal perusahaan yang dilakukan oleh auditor independen.
Kasus  Enron  yang  melibatkan  salah  satu  kantor akuntan  public  The  Big  Five  .  serta  berbagai  kasus serupa  yang  terjadi  di  Indonesia  seperti  kasus  PT Kimia  Farma  (2001)PT  Great  River  International
Tbk  (Great  River)  (2003PT  Myoh  Technology  Tbk (2005)  (Hukumonilne.com  2007),meskipun  dengan bentuk  yang  berbeda,  penekanan  pentingnya  etika profesi  khususnya  bagi  professional  di  bidang akuntansi  semakin  menjadi  sorotan.  Perhatian  ter- hadap  pentingnya  etika  ini  dilakukan  mengingat kasus  tersebut  tidak  lepas  dari  akibat  diabaikannya masalah  etika  profesi  (Santoso,  2008)  yang  men- imbulkan citra yang negatif terhadap profesi akuntan publik. Hal ini tentu saja akan merusak citra profesi akuntan  di  masyarakat  yang  pada  akhirnya menurunkan  kepercayaan  masyarakat  terhadap profesi akuntan
Perilaku  tidak  etis  merupakan  isu  yang  relevan
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
bagi  profesi  akuntan  saat  ini  Isu  mengenai  etika akuntan  di  Indonesia  berkembang  seiring  dengan terjadinya  beberapa  pelanggaran  etika,  baik  yang dilakukan  oleh  akuntan  publik,  akuntan  Internal maupun akuntan pemerintah (Ludigdo, 1999).
Berbagai penelitian tentang etikabaik etika profe- si  akuntan  maupun  etika  bisnis  memberikan  bukti empiris  mengenai  faktor-faktor yang  mempengaruhi sikap  dan  perilaku  etis  seseorang  (dalam  hal  ini akuntan,  mahasiswa,  manajer,  karyawan,  dan  sales- men)  yang  dapat  dikelompokkan  ke  dalam  tiga aspek,  yaitu:  1)  Aspek  individual;  2)  Aspek  organ- isasional; dan 3) Aspek lingkungan. ( Ridwan Tiko- lah,at,al (2006)
Penelitian  tentang  etika  yang  menyatakan berbagai  faktor  yang  mempengaruhi  sikap  dan  per- ilaku etis seseorang antara lain yang telah dilakukan oleh Ridwan Tikolah2 at all (2006), Jurica dan Gun- ardi, (2012), Arianti (2012), Astriana, (2014), Mary- ani  &  Ludigndo,  (2008),Riasning,  (2016),  Nurul istiqamah  (2016),  Aprillilawati  dan  Alit  suardana (2016).
Penelitian  ini  difokuskan  pada  aspek  individual dan organisasi yang mempengaruhi Prilaku etis Au- ditor di Provinsi Bali. Penelitian  ini dimotivasi oleh penelitian Ridwan Tikolah (2006),yang menujjukkan hanya  variable  intelektual  yang  berpengaruh  nyata terhadap  sikap  etis  mahasiswa,  Jurika  dan  Gunardi (2012)  yang  menunjukkan  hanya  kecerdasan  emo- sional  yang  berpengaruh  nyata  terhadap  sikap  etis mahasiswa sedangkan kecerdasan spiritual dan locus of  control  tidak  berpengaruh,  Arianti  (2012)  Locus of  contol  pengaruhnya  berbeda  antara  internal  dan ekternal,  Astriana  (2014)  menunjukkan  mahasiswa memahami kode etik akuntan tapi belum memahami standar  khusus  tentang  hadiah,  Nurul  istiqamah (2016)  menunjukkan  budaya  etis  organisasi  tidak berpengaruh  terhadap  sikap  etis,  Riasning  (2016) yang menunjukkan kecerdasan yang paling dominan berpengaruh adalah kecerdasan spiritual, Aprillawati dan  Alit  suardana  (2016)  menunjukkan  Budaya  etis organisasi  berpengaruh  positif  pada  pertimbangan etis auditor.
Penekanan  penelitian  ini  pada  dimensi  Kecer- dasan  emosional  (EQ)  ,  Locus  of  control  (LC)  dan Budaya etis organisasal (ECO) yang  mempengaruhi prilaku etis Auditor (EBA).
Kecerdasan emosional (EQ) adalah kemampuan mengetahui  perasaan  sendiri  dan  perasaan  orang lain, serta menggunakan perasaan tersebut menuntun pikiran dan perilaku seseorang (Salovey dan Mayer, 1990 dalam JuriCa dan Gunardi ,2012).
Locus of  control  adalah  cara  pandang  seseorang terhadap  suatu  peristiwa  dimana  seseorang  apakah dapat/tidak  dapat  mengendalikan  peristiwa  yang terjadi  padanya(Robbins,  2006:132)  dalam  (JudiCa dan Gunardi,2015).
Budaya etis organisasi adalah system makna dan
keyakinan  bersama  yang  di  anut  oleh  para  anggota organisasi  yang  menentukan  sebagian  besar  cara mereka bertindak, budaya tersebut mewakili persepsi bersama  yang  dianut  oleh  para  anggota  organisasi tersebut (Robbins, 2006:58) dalam (Nurul istiqamah, 2016).  Budaya  organisasi  pada  intinya  merupakan sebuah  sistem  dari  nilai-nilai  yang  bersifat umum.Persepsi  terhadap  budaya  organisasi  didasar- kan  pada  kondisi-kondisi  yang  dialami  seseorang dalam organisasinya, seperti penghargaan, dukungan,  dan  perilaku  yang  diharapkan  diperoleh di organisasi.
Berbagai  ungkapan  tentang  penelitian  di  atas memberikan  gambaran  kecerdasan  emosional,  locus of  control  dan  budaya  etis  organisasi  berpengaruh terhadap sikap atau perilaku etis seseorang.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  maka  yang menjadi  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  ada- lah:  .Apakah  Kecerdasan  Emosianal,  Locus  of  con- trol dan Budaya etis organisasi berpengaruh terhadap Perilaku  Etis  Auditor  baik  secara  simultan  maupun parsial

## II.  TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS A. TINJAUAN PUSTAKA

## 1.  Pengertian Kecerdasan
Binet  seorang  psikologis  Prancis  (dalam Ridwan  Tikolah  2006),  mengatakan  bahwa kecerdasan  adalahkemampuan  untuk  menetap- kan dan  mempertahan  suatu tujuan untuk  men- gadakanpenyesuaian  dalam  rangka  mencapai tujuan  untuk  bersikap  kritis  terhadap  diri sendiri

## 2.  Kecerdasan Emosional (EQ)
Kecerdasan  emosional  adalah  kemampuan mengenali  perasaan  diri  sendiri  dan  perasaan orang  lain,  memotivasi  diri  sendiri,  serta mengelola  emosi  dengan  baik  pada diri  sendiri dan  dalam  hubungan  dengan  orang  lain. Goleman (2005: 512)
Golemen  (2005:  93)  mengadaptasi  model Salovey-Meyer membagi kecerdasan emosional ke dalam lima unsur yang meliputi:
a)  Kesadaran  diri  atau  pengenalan  diri,  pada dasarnya  berupa  pemahaman  diri  untuk mengetahui  kondisi  diri  sendiri,  penge- tahuan  tentang  perasaan  sebenarnya  pada suatu kejadian,kesukaan, sumber daya dan institusi, seperti: kesadaran emosi, penilaian  diri  secara  teliti  dan  percaya diri.
b)  Manajemen  diri  atau  pengaturan  diri  atau pengendalian  diri  memberi  tekanan  pada mengelola  kondisi,  impuls  dan  sumber daya  diri  sendiri,  peka  terhadap  kata  hati
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
dan  sanggup  menunda  kenikmatan  sebe- lum  tercapainya  suatu  sasaran,  mampu pulih  kembali  dari tekanan emosi,  seperti: menangani  emosi  untuk  memudahkan, kendali  diri,  sifat  dapat  dipercaya,  ke- waspadaan, adaptibilitas dan inovasi.
c)  Motivasi  diri  yaitu tetap  pada tujuan  yang diinginkan,  kecenderungan  emosi  yang mengantar  atau  memudahkan  peralihan sasaran, dan bertahan menghadapi kegaga- lan  dan  frustasi,  seperti:  dorongan  pres- tasi, komitmen, inisiatif dan optimisme.
d)  Empati  merupakan  kesadaran  terhadap perasaan,  kebutuhan  dan  kepentingan orang lain, merasakan yang dirasakan oleh orang  lain,  seperti:  memahami  orang  lain, orientasi pelayanan, mengembangkan orang  lain,  mengatasi  keragaman  dan kesadaran politis.
e)  Keterampilan  sosial  yaitu  kemampuan membaca  situasi  sosial,  berinteraksi dengan  orang  lain  dan  membentuk  jarin- gan, kepintaran dalam  menggugah tangga- pan  yang  dikehendaki  pada  orang  lain, seperti: pengaruh, komunikasi, kepemimpi -nan,  manajemen  konflik,  pengikat  jarin- gan, kolaborasi dan

## 3.  Locus Of Control
Robbins  dan  Judge  (2008)  mendifinisikan locus  of  contro l  sebagai  tingka t  dimana  indi- vidu yakin bahwa mereka adalah penentu nasib mereka  sendri  (Basudewa  ,2015). Locus  of control dibeda ka n  menja di  2  yaitu locus  of control interna l  da n locus  of  control eksterna l (Robbins,
2006:132) dalam (Aini.2015).
Dinyatakan juga bahwa situasi dimana individu -individu dengan lokus kendali eksternal mera- sa  tidak  mampu  dalam  mendapatkan  dukungan kekuatan  yang  dibutuhkannya  untuk  bertahan dalam  suatu  organisasi,  maka  mereka  akan memiliki potensi untuk mencoba memanipulasi rekan  atau  objek  lainnya  sebagai  kebutuhan pertahanan mereka (Aini 2015).

## 4.  Budaya Etis Organisasi
Budaya  Etis  Organisasi  pada  intinya  meru- pakan sebuah sistem dari nilai-nilai yang bersi- fat  umum.  Adapun  nilai-nilai  personal  mulai dikembangkan  pada  saat  awal  kehidupan,  sep- erti  halnya  kepercayaan  pada  umumnya,  ter- susun  dalam  sistem  hirarkidengan  sifat-sifat yang  dapat  dijelaskan  dan  diukur,  serta konsekuensi-konsekuensiperilaku  yang  dapat diamati (Douglas et.al , 2001).
Sistem  nilai  umum  yang  dijelaskan  oleh Ouchi  (1919,  1980)  adalah  bagian  dari  kese-
luruhan  budaya  organisasi.  Nilai-nilai  tersebut merupakan  inti  dari  budayaorganisasi  yang tercermin  dalam  praktek  organisasi.  Persepsi terhadap  budayaorganisasi  didasarkan  pada kondisi-kondisi  yang  dialami  seseorang  dalam organisasinya,  seperti  penghargaan,  dukungan, dan  perilaku  yang  diharapkan  diperoleh  di  or- ganisasi.
Teori-teori  sosio-psikologi  awal,  tentang sistem  kepercayaan  menjelaskan  perubahan nilai  sebagai  proses  kognitif,  yaitu  bentuk  dari kebutuhan  dasar  manusiaterhadap  konsistensi kognitif  seseorang.  Teori-teori  sosio-psikologi sekarang  ini  mengasumsikan  bahwa  perubahan nilai  merupakan  proses  afektif,  bentuk  dari kebutuhan  akan  kepuasan  dirinya  yang  akan terpenuhi  melalui  seseorang  yang  memiliki kompetensi  dan  moralitas.  Perspektif  kognitif maupun  afektif,  keduanya  konsisten  dengan beberapa studi  yang direview oleh Grube et. al (1994).
Sosialisasi dapat dikonsepkan sebagai suatu proses yang terdiri atas tiga tahap; prakedatan- gan,  perjumpaan  dan  metamorfosis  (Maneen dan Schein, 1977). Tahap pra kedatangan meli- puti  semua  pembelajaran  yang  terjadi  sebelum seorang  anggota  bergabung  dengan  organisasi itu.  Dalam  tahap  perjumpaan,  aparatur  baru tersebut akan melihat seperti apakah organisasi itu  sebenarnya  dan  kemungkinan  bahwa  hara- pan dan kenyataan dapat berbeda. Dalam tahap metamorfosis ini dimana seorang aparatur baru menyesuaikan  diri  pada  nilai  dan  norma  ke- lompok kerjanya.
Ponemon  dan  Glazer  (1990)  menyarankan bahwa  sosialisasi  di  profesi  akuntansi  pada kenyataanya  berawal  dari  sejak  masa  kuliah, dimana  merekaditanamkan  perilaku  dan  nilai- nilai  profesional.  Ponemon  (1990,  1992) mengkonfirmasikan  adanya  mekanisme  seleksi dan  sosialisasi  untuk  mengontrolalasan  etis pada akuntan publik.

## 5.  Perilaku Etis
Menurut  Ricky  W.  Griffin  dan  Ronald  J. Ebert  (2006:58)  perilaku  etis  adalah  perilaku yang  sesuai  dengan  norma-normasosial  yang diterima  secara  umum  sehubungan  dengan  tin- dakan-tindakan  yang  benar  dan  baik..Perilaku etis  adalah  perilaku  yang  beretika  dalam  or- ganisasi  untuk  pelaksanakan  tindakan  secara adil sesuai hukum konstitusional dan peraturan pemerintah yang dapat diaplikasikan.
Sedangkan  menurut  Mega  Febrianti  dalam artikelnyatentang  Perilaku  Etis  dan  Tanggung Jawab  Sosial,  yang  ditulispada  Minggu,  09 Desember 2012: menyatakan Perilaku Etis ada- lah  berkaitan  dengan  atau  berurusan  dengan
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
moral atau prinsip–prinsip  moralitas,  berkaitan dengan  benar  dan  salah  dalam  perilaku.  Etis berarti  yang  sesuaidengan  aturan  standar.  Per- ilaku  yang  benar,  khususnya  standar  profesi. Jadi, Perilaku  etis  adalah tindakan  yang  secara etis  dapat  membedakan  mana  yang  benar  dan salah  sesuai  dengan  aturan-aturan  moral  yang berlaku.  Perilaku  etis  ini  dapat  menentukan kualitas  individu(karyawan)  yang  dipengaruhi oleh  faktor  –  factor  yang  diperoleh  dari  luar yang  kemudian  menjadi  prinsip  yang  dijalani dalam bentuk perilaku.
Menurut  Dougall  dalam  Zulfahmi  (2005) faktor-faktor  yang  mem-pengaruhi  perilaku seseorang  meliputi:  Faktor  personal,  yaitu faktor  yang  berasal dari dalam  individu,  faktor situasional,  yaitu  faktor  yang  berasal  dari  luar dirimanusia  sehingga  dapat  mengakibatkan seseorang cenderung berperilaku sesuai dengan karakteristik  kelompok  atauorganisasi  di  mana ia ikut di dalamnya, faktor stimulasi yang men- dorong dan meneguhkan perilakuseseorang.
Dengan  demikian  dalam  kaitan  dengan  eti- ka  profesi,  sikap  dan  perilaku  etis  merupakan sikap  dan  perilaku  yang  sesuai  dengan  etika profesi tersebut.

## 6.  Kode Etik dan Profesi Akuntan
Etika  merupakan  filsafat  atau  pemikiran kritis  dan  mendasar  tentang  ajaran-ajaran  dan pandangan-pandangan  moral.  Etika  meliputi suatu  proses penentuan  yang kompleks tentang apa  yang  harus  dilakukan  seseorang  dalam situasi  tertentu  yang  disifati  oleh  kombinasi dari  pengalaman  dan  pembelajaran  masing- masing individu .
Etika  meliputi  suatu  proses  penentuan  yang kompleks  tentang  apa  yang  seharusnya  dil- akukan  seseorang  dalam  situasi  tertentu  yang disifati  oleh  kombinasi  dari  pengalaman  dan pembelajaran masing-masing individu (Ward et al., 1993 dalam Tikollah dkk, 2006).
Profesi  adalah  suatu  pekerjaan  yang  mel- laksanakan  tugasnya  memerlukan  atau  menuntut keahlian,  menggunakan  teknik-teknik  ilmiah  serta dedikasi yang tinggi.
Ikatan Akuntansi Indonesia (IAI) sebagai organ- isasi profesi di  bidang akuntansi di Indonesia  mem- iliki  Kode  Etik  yang  mengikat  para  anggotanya. Kode  Etik  IAI  sebagaimana  ditetapkan  dalam  Kon- gres VIII IAI di Jakarta pada tahun 1998 terdiri dari tiga bagian, yaitu: a) Prinsip Etika, b) Aturan Etika, dan  c)  Interpretasi  Aturan  Etika.  Kode  Etika  IAI tersebut  menekankan  pentingnya  prinsip  etika  bagi para akuntan dalam melakukan kegiatan profesional- nya.  Prinsip  Etika  dalam  Kode  Etik  IAI  terdiri  dari delapan,  yakni:  (1)  Tanggung  jawab  profesi,  (2) Kepentingan publik, (3) Integritas, (4) Obyektivitas,
(5)  Kompetensi  dan  kehati-hatian  professional,  (6) Kerahasiaan,  (7  Perilaku  professional,  dan  (8) Standar teknis.

## 7.  Hasil peneliti sebelumnya
Penelitian  tentang  etika  yang  dilakukan  Ridwan Tikolah  et,al,(2006)  tentang  pengaruh  kecerdasan, intelektual,  emosional  dan  spiritual  terhadap  sikap etis mahsiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya  kecerdasan  intelektual  yang  berpengaruh nyata terhadap sikap eris mahasiswa,
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Jurica  dan  Gun- ardi
(2012) tentang factor-faktor yang mempengaruhi  sikap  etis  mahasiswa.  Hasil penelitian  menunjukkan  hanya  keceerdasan  emo- sional  yang  berpengaruh  terhadap  sikap  etis  maha- siswa  sedangkan  locus  of  control  dan  jender  tidak berpengaruh.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Arianti  (2012), tentang  perbedaan  pengaruh  locus  of  control  dan gender  .  Hasil  penelitian  menunjukkan  pengaruh  h lacus of control berbeda antara internal dan ekternal, gender antara laki dan perempuan juga berpengaruh nyata.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Maryani &Ludigno(2008) tentang pengaruh kecerdasan emo- sional  (emotional  quotient  (EQ)  terhadap  sikap  etis auditor.  Hasil  penelitian  ada  pengaruh  kecerdasan emosional terhadap sikap etis auditor.
Peneltian  yang  dilakukan  Riasning  (2016)  ten- tang  pengaruh  kecerdasan  intelektual,  emosional, spiritual  terhadap  sikap  etis  mahasiswa  akuntanasi, Hasil penelitian ketiga variable tersebut berpengaruh secara nyata.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nurul  Istiqamah (2016)  tentang  Pengaruh  Kecerdasan  intelektual, emosional,  spiritual  dan  budaya  organisasi  terhadap sikap  etis  mahasiswa.  Hasil  penelitian  kecerdasan emosional, dan budaya organisasi tidak berpengaruh terhadap  sikap  etis  mahasiswa  Penelitian  yang  dil- akukan  oleh  Aprillawati  dan  Alit  Suardana  (2016), tentang  budaya  etis  organisasi  sebagai  variable pemoderasi  pengaruh  orientasi  etis  pada  pertim- bangan  etis  auditor.  Hasil  penelitian  Budaya  etis berpengaruh  terhadap  pertimbangan  etis  auditor  se- bagai mediasi.

## B.  Pengembangan Hipotesis
Berdasarkan  berbagai  uraian  di  atas  dapat  diru- muskan hipotesis sebagai berikut :
1)  H 1 :  EQ,  LC  dan  ECO  berpengaruh  signifikan terhadap perilaku etis auditor
2)  H 2 : EQ berpengaruh positip signifikan terhadap perilaku etis auditor
3)  H 3 :  LCberpengaruh positip  signifikan terhadap
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
perilau etis auditor 4)  H 4 :  ECO  berpengaruh  positip  signifikan  ter- hadap perilaku etis auditor.

## III.METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  KAP  yang  ada  di provinsi  Bali  dengan  mengambil  sampel  sebanyak 65 orang auditor dengan kreteria yang memiliki pen- galaman  kerja  lebih  dari  setahun  dengan menggunakan teknik purposive sampling

## 1.  Identifikasi Variabel
a)  Kecerdasan Emosional (EQ)
b)  Locus of Control ( LC)
c)  Budaya Etis Organisasi (ECO)

## 2.  Difinisi Operasional
a)  Perilaku  Etis  Auditor  (EBA)  adalah  Respon auditor  terhadap  kejadian  yang  mengandung situasi  dilematis  berdasarkan  Prinsip  Etika Kode Etik IAI. (Ridwan Tikolah, 2006) Varia- bel ini diperoleh dengan kuesioner yang terdiri dari  tujuh  item  kejadian  yang  mengadung situasi  dilematis  dari  perspektif  Prinsip  Etika Kode  Etik  IAI.Indikatornya  adalah:  (1) Tanggung jawab profesi, (2) Kepentingan Pub- lik, (3) Integritas, (4) Obyektivitas, (5) Kompe- tensi  dan  kehati-hatian,  (6)  Kerahasiaan),  (7) Prilaku profesionalisme .Variabel  ini diperoleh dari kuisioner dengan 25 pertanyaan, yang pen- gukurannya dengan skor 1-5
b)  Kecerdasan Emosional (EQ), adalah kemampu- an  auditor  untuk  mengenali  perasaan  diri sendiri  dan  perasaan  orang  lain,  memotivasi diri sendiri, serta mengelola emosi dengan baik pada  diri  sendiri  dan  dalam  hubungan  dengan orang  lain  (Goleman,2005:  512  dalam  Ri- asning,  2016).  Indikatornya  adalah  (1) Pengenalan  diri),  (2)  Pengendalian  diri  (  con- trol  diri,  dapat  dipercaya,  berhati-hati,  adafta- bilitas,  inovasi),  (3)Motivasi  (dorongan  ber- prestasi,  komitmen,  inisiatif,  optimisme),(4) Empaty  (memahami  orang  lain,  mengembang- kan  orang  lain,  orientasi  pelayanan),  (5)  Ket- erampilan social (pengaruh, komonikasi, mana- jemen  konflik,  kepemimpinan,  membangun ikatan,  kalaborasi  dan  kooprasi,  kemampuan tim.  Variabel  ini  diperoleh  dengan  kuesioner yang terdiri dari 24 pertanyaan yang diadaptasi dari  Ridwan  Tikolah  (2006),  yang  penguku- rannya menggunakan kuisnare dengan skor 1-5
c) Locus  Of  Control  (LC) adalah  cara  pandang seorang  auditor  terhadap  suatu  peristiwa  di- manan  seseorang  apakah  dapat/tidak  dapat mengendalikan peristiwa yang terjadi padanya.
(Robbins, 2006:132) dalam (Aini 2015).Indikator  yang  digunakan  dalam  pen- gukuran  locus  of  control  adalah  sebagai  beri- kut:  Memperoleh  pekerjaan  adalah  keberun- tungan,  Faktor  koneksi  dan  keahlian  dalam memperoleh  jabatan  dan  pekerjaan,Promosi jabatan merupakan nasib baik, Jumlah pengha- silan  yang  diperoleh  tergantung  pada  keberun- tung-an.  yang  pengukurannya  menggunakan kuisnaire dengan skor 1-5.
d)  Budaya  Etis  Organisasi  (ECO)  suatu  pan- dangan  tentang  persepsi  auditor  atas  tindakan etis pimpinan  yang  memperhatikan pentingnya etika  didalam  perusahaan.Budaya  etis  organ- isasi  diukur  dengan  3  indikator  yang  dikem- bangkan oleh Hunt et  al. (1989).Setiap butiran pertanyaan  mengandung  tindakan  –  tindakan yang  dilakukan  oleh  pimpinan  terhadap  bawa- hannya baik yang sikap etis maupun tidak etis. Indikator dalam budaya etis organisasi (Fallah, 2007)  yaitu  gaya  kepemimpinan  atasan,  huku- man  atas  tindakan  atau  perilaku  tidak  etis  da- lam organisasi akan memperbaiki diri dan ber- sikap  etis,  kompromi  atas  perilaku  tidak  etis tidak di benarkan.

## 3.  Jenis Data Yang Digunakan
Sumber data adalah primer dengan menyebarkan angket  kuisner  ke  masing-  masing  kantor  akuntan publik  yang  ada  di  Provinsi  Bali  sesuai  dengan  re- sponden  yang  telah  ditentukan.  dan  data  skunder adalah data yang diperoleh dari KAP. Sifat data ada- lah kuantitatif dan kualitatif ( scoring ).

## 4.  Metode Pengumpulan Data
a)  Metode  kuisioner,  pengumpulan  data  ini  dil- akukan  dengan  melakukan  tanya  jawab  lang- sung pada responden sesuai dengan  isi kuisner ke  kantor  akuntan  publik,  kemudian  diisi  saat itu  juga  yang  lama  pengumpulannya  di- perkirakan selama 30 hari .
b)  Dokumentasi,  adalah  berupa  buku-  buku  dan hasil  penelitian  sebelumnya  serta  jumlah akuntan  publik  yang  menjadi  sasaran  dalam penelitian ini.

## 5.  Teknik Analisis Data

## a)  Validitas dan Uji Reliabilitas
Instrumen  penelitian  yang  digunakan  dapat  die- valuasi  melalui  uji  validitas  dan  reliabilitas. dengan bantuan program SPSS ver 15 for windows

## b)  Uji Asumsi Klasik
Untuk  mengetahui  apakah  hasil  estimasi  regresi yang dilakukan benar-benar bebas dari adanya gejala
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
heteroskedastisitas, data normal dan gejala  multiko- linearitas.  Model  regresi  dapat  dijadikan  alat  esti- masi  yang tidak  bias  jika telah  memenuhi persyara- tan BLUE ( best linear unbiased estimator )
c)  Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan  analisis  regresi  berganda  ( multiple regression  analysis ),  dengan  program SPSS  ver  15 forwindows dengan model sebagai berikut:
Y= β 1 X1+ β 2 X2 + β 3 X3 + e (Ghozali Imam, 2013 : 21) Atau EBA = β 1 EQ + β 2LC + β 3ECO + e Keterangan:
EBA :Sikap Etis Mahasiswa Akuntansi EQ : Kecerdasan Emosional LC : Locus OF Control ECO : Budaya Etis Organisasi
β 1 , β 2 , β 3 :Koefisien Regresi e :Erorr
Hasil regresi linear berganda akan dilakukan Uji Signifikansi Simultan (Uji F). Uji F merupakan pen- gujian  terhadap  koefisien  regresi  secara  bersama- sama  yaitu  pengaruh  dari  seluruh  variabel  inde- penden  (X1,  X2,  X3  )  terhadap  variabel  dependen (Y). Sedangkan Uji Signifikansi Parameter Individu- al  (Uji  t)  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  secara parsial  guna  menunjukan  pengaruh  tiap  variabel independen  secara  individu  terhadap  variabel  de- penden,  yakni  pengaruh  EQ  terhadap  EBA, Pengaruh LC terhadap EBA dan Pengaruh ECO ter- hadap EBA.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A.  Hasil Uji Validitas dan Relibilitas
Uji  validitas  instrument  penelitian  ini  dilakukan terhadap  instrument  EQ,  LC,  ECO  dan  Prilaku  etis (EBA).  dengan  bantuan  program  SPSS ver  21  for windows. Hasil  uji  validitas  dan  reliabilitas  instru- men  penelitian  ini  menunjukkan  24  item  variable EQ,  15  item  variable  LC  dan  8  item  variabel  ECO valid  nilai  r  <  0,03).  Sedangkan  24  item  variabel EBA valid (nilai r > 0,03) ,maka dapat disimpulkan semua butir pertanyaan dalam variabel penelitian ini adalah  valid,  menurut  kriteria  Ghozali  (  2013  ). (lampiran 3 )
Uji  reliabilitas  EQ,  LC  ,  ECO  dan  EBA  dengan menggunakan  SPSS ver  21  for  windows terlihat hasil  nilai  koefisien Cronbach  Alpha pada  variabel nilainya  lebih  besar  dari  0,6,  maka  dapat  disimpul- kan  semua  butir  pertanyaan  dalam  variabel penelitian  ini  adalah  reliable,mMenurut  kriteria Ghozali( 2013 ). ( lampiran 3 )

## B.  Hasil Pengujian Asumsi Klasik
Hasil  pengujian  asumsi  klasik  untuk  normalitas menunjukkan  nilai  probabilitas  Uji  Kolmogorov- Smirnov (2-tailed p.)  lebih  besar dari 0,05 (0,568 > 0,05); nilai VIF EQ, LC, dan ECO lebih kecil dari 10 (1,053;  1,341;  1,355  <  10);  nilai  Tolerance  lebih besar dari 0,10 ( 0,949; 0,746; 0,738 > 0,10) nilai β Uji  Park  EQ,  LC,  dan  ECO  lebih  besar  dari  0,05 (0,325;  0,138;  0,272  >  0,05);  Hal  ini  berarti  data penelitian  ini  berdistribusi  normal  serta  tidak  ter- jadinya  multikolinearitas  dan  heteroskedastisitas, menurut kriteria Ghozali( 2013).

## C.  Hasil Pengujian Hipotesis
Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan analisis  regresi  linear  berganda  menunjukkan  nilai Sign  Regresi  dengan  uji  F  lebih  kecil  dari  0,05 (0,000  <  0,05);  dengan  uji  T  nilai  Sign  EQ  lebih kecil  dari  0,05  (0,033  <  0,05),  nilai  Sign  LC  dan nilai  Sign  ECO  lebih  kecil  dari  0,05  (0,07;  0,048  < 0,05),  serta  nilai standardized  coefficien EQ,  LC, dan  ECO  masing-masing  0,244;  0,251;  dan  0,355 (Lampiran  3).  Berdasarkan  hasil  pengujian  tersebut dapat  disimpulkan  bahwa  EQ,  LC,  dan  ECO  secara parsial dan simultan berpengaruh signifikan terhadap Prilaku etis auditor. variable EQ, LC dan ECO ber- pengaruh  terhadap  EBA,  ini  dapat  dilihat  dari  nilai standardized  coefficient masing  –masing  variable tersebut (0,244 , 0,3251 dan 0,355)

## D.  Pembahasan
Pengaruh  EQ,  LC  dan  SQ  terhadap  Prilaku  Etis Auditor
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa EQ, LC, dan  ECO  secara  simultan  berpengaruh  signifikan terhadap EBA
Demikian halnya dengan pengaruh secara parsial, hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  secara  par- sial  baikEQ,LC  maupun  ECO  berpengaruh  signif- ikan  terhadap  Prilaku  etis  auditor  Dengan  demikian hasil  penelitian  ini  secara  mendukung  apa  yang dikemukan  oleh  Jurica  dan  Gunardi  (2012),  Jam- aludin  dkk  (2014)  dan  Zohar  &  Marshall  (2008), Hasil  penelitian  ini  juga  mendukung  penelitian Debora  (2012),  Riasning  (2016),  Ustadi  dan  Utami (2005), dan Hastuti (2007) penelitian yang dilakukan oleh Aprillawati dan Suardana (2016)

## DAFTAR PUSTAKA
agoes, Sukrisno. Auditing Petunjuk Praktis Pemerik- saan  Akuntan  oleh  Akuntan  Publik  Edisi  4- Buku 1. Jakarta: Salemba Empat, 2014.
Amstrong,  Thomas.  2009. 7  Kinds  of  Smart. Menemukan  dan  Meningkatkan  Kecerdasan Anda  Berdasarkan  Teori  Multiple  Intelli- gence . Jakarta: GramediaPustaka Utama.
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
Ghozali, Imam, (2013), “ Aplikasi Analisis Multivari- ate  dengan  program  IBM  SPSS  21 ”,  Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.
Mulyadi,  dan  Kanaka,(2013), Auditing  Pendekatan Terpadu , Salemba Empat. Jakarta. Paulus, Silvia Veronika, (2012), Struktur Organisasi Kantor Akuntan Publik , http:// captainvie.blogspot.com
Sugiyono,  (2016), Statistika  Untuk  Penelitian, Alfabeta, Bandung.
Wirawan, ( 2009), Konflik dan Manajemen Konflik , Salemba Humanika: Jakarta
Aji, Bima Bayu, (2010), Analisis Dampak Dari Lo- cus Of Control pada Tekanan Kerja, Kepua- sanKerja,  dan  Kinerja  Auditor  Internal ,
Tesis Jurusan Akuntansi, Universitas Diponegoro, Semarang. Aprilliawati,  alit  Suardana  (2016),  Budaya  etis  or- ganisasi sebagai variable Pemoderasi pengaruh  orientasi  etis  pada  pertimbangan etis auditor Basudewa,  Dewa  Gede  Agung.  (2015) Pengaruh Locus  Of  Control,  Komitmen  Organisasi, Kinerja  Auditor,  dan  Turnover  Intention pada Prilaku Menyimpang dalam Audit.
David. skandal-manipulasi-laporan-keuangan-pt- kimia-farma-tbk/. november  4,2009.  https:// davidparsaoran.wordpress.com/2009/11/04/ skandal-manipulasi-laporan-keuangan-pt- kimia-farma-tbk/.
Dwirandra.  (2013).  “Pengaruh  Perilaku  Belajar  ter- hadap  Tingkat  PemahamanAkuntansi  dan Sikap  Etis  dengan  Kecerdasan  Emosional dan  Kecerdasan  Spiritualsebagai  Variabel Pemoderasi.”Bisnis. Jurnal  Riset  Akuntansi Indonesia . Vol. 1 No. 2, hlm. 1-19. Fanani,  Zaenal,  (2008), Pengaruh  Struktur  Audit, Konflik  Peran,  dan  Ketidakjelasan  Peran terhadap  Kinerja  Auditor ,  Jurnal  Akuntansi dan  Keuangan  Vol  5  No  2,  Universitas  Air- langga Surabaya, Surabaya, hal 139- 155.
Fatmawati,  N.D  (2007),  Analisis  Pengaruh  Factor- Faktor  Individual  Terhadap  Prilaku  Auditor di KAP Yogyakarta Riset ekonomi
Gunawan,  dan  Ramdan,  ,(2010), Pengaruh  Konfik Peran,  Ketidakjelasan  Peran,  dan  Gaya Kepemimpinan  terhadap  Kinerja  Auditor  di Kantor Akuntan  Publik Wilayah DKI Jakar- ta , Jurnal Ilmiah Jurusan Akuntansi, Univer- sitasBina Nusantara, Jakarta.
Hastuti,S (2007), Prilaku Etis Mahasiswa dan Dosen Ditinjau  dari  Factor-Faktor  Individual  Gen- der  dan  Locus  of  Control  .  Jurnal  Rset Ekonomi dan Busnis Vol 7, Maret 58-73 Martina  Made  Bela  dg  Kawan-kawan,(2015), Pengaruh  budaya  Etis,  orientasi  Etika,  Pen- galaman, dan Profesionalisme Terhadap Sen- sitivitas  Kegiatan  Audit  yang  dilaksanakan Inspektorat Pemerintah Kabupaten Buleleng Nurul  istiqmah  (2016),  Pengaruh  kecerdasan  emo- sional,  spiritual  dan  budaya  organisasi  ter- hadap  prilaku  etis  mahasiswa  akuntan- si  ,Jurnal  riset  ekonomi  Muhamadyah  Yog- yakarta
Ridwan  Tikolah,  Iwan  Tryuwono,  H,Unti  Ludigdi (2006).  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual, Kecerdasan  Emosional  dan  Spiritual  ter- hadap  Skap  Etis  Akuntan  Publik  di  Makas- ar,Simposium  ANasional  Akuntansi  9  di Padang
Santoso,  K2002  Dampak  Kebangkrutan  Enron  Ter- hadap  Citra  Profesi  Akuntan  Publik,  Media Akuntansi 25 (April) :17-19
Sumirat,  Gunawan  Cahya,  (2006), Pengaruh Profesionalisme  dan  Komitmen  Organisasi terhadap  Kinerja  Internal  Auditor,  dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening, Universitas Diponegoro, Semarang.
Suryaningsih  ,S.S  Heriningsih  &A  Afwah.  2004
Pengaruh  Pendidikan  Tinggi  Terhadap  EQ.
Proceeding  Simposium  Nasional  Akuntansi VII. Denpasar 2-13 Desember , 351-369
Ustadi, N.H&Utami R.D (2005). Analisis Perbedaan Factor-Faktor  Individual  Terhadap  Persepsi Prilaku  Etis  Mahasiswa.  Jurnal  Akuntansi &Auditing, Volume 01/N0.02 Mei 162-180
Tabel 1 Uji Validitas Variabel EQ N=65 No  Indikator r hitung r tabel Validitas 1 EQ1 0,328 0.3 Valid 2 EQ2 0,425 0,3 Valid 3 EQ3 0,599 0,3 Valid 4 EQ4 0,456 0,3 Valid 5 EQ5 0,550 0,3 Valid 6 EQ6 0,588 0,3 Valid 7 EQ7 0,589 0,3 Valid 8 EQ8 0,308 0,3 Valid
Lampiran
Pengaruh Kecerdasan Dan Budaya Etis Organisasi Terhadap Prilaku Etis Auditor Di Provinsi Bali
Tabel 6 Hasil Uji Multikolienaritas
Tabel 2 Uji Validitas Variabel LC N=65 No.  Indikator r hitung r tabel Validias 1 LC1 0,660 0,3 Valid 2 LC2 0,623 0,3 Valid 3 LC3 0,726 0,3 Valid Tabel 3 Uji Validitas Variabel ECO N=65 No. Indikator r hitung r tabel Validitas 1 ECO1 0,502 0,3 Valid 2 ECO2 0,612 0,3 Valid 3 ECO3 0,457 0,3 Valid 4 ECO4 0,702 0,3 Valid Tabel 4 Uji Validitas Variabel Prilaku ETIS(Y/EBA) N=65 No. Indikator r hitung r table Validitas 1 EBA1 0,429 0,3 Valid 2 EBA2 0,533 0,3 Valid 3 EBA3 0,346 0,3 Valid 4 EBA4 0,382 0,3 Valid 5 EBA5 0,423 0,3 Valid 6 EBA6 0,330 0,3 Valid 7 EBA7 0,412 0,3 Valid 8 EBA8 0,412 0,3 Valid Tabel 5 Uji Reliabilitas variabel N= 65 No Variabel Cronbach’s Alpha Nilai kritis/Standard Reliabilita 1 EQ 0, 68 >0,6 Reliabel 2 LC 0, 727 >0,6 Reliabel 3 ECO 0,696 >0,6 Reliabel 4 EBA 0,628 >0,6 Reliabel Model Collianerity statistic Tolerance VIF EQ 0,949 1,053 LC 0,746 1,341 ECO 0,738 1,355 Tabel 7 Hasil Uji Multikolienaritas