Pengaruh  Komunikasi  Organisasi  terhadap  Komitmen  Organisasi Guru Sekolah Menengah Pertama Se-Kecamatan Pondok Melati
Erni Murniarti 1 , Lisa G. Kailola 1 , Geryne Dwi Airin Saian 1
1 Universitas Kristen Indonesia, Indonesia
Corresponding Author :       erni.murniarti@uki.ac.id

## ARTICLE INFO
Article history:
Received October 22, 2023 Revised November 11, 2023
Accepted
December 18, 2023

## ABSTRACT
Teachers are individuals in the learning process so their role is important for  students  and  the  organization  within  them.  In  order  to  achieve  the desired  results,  teachers  must  have  commitment  within  themselves.  The commitment  of  a  teacher  is  influenced  by  several  factors,  for  example organizational  communication.  This  research  was  conducted  to  see whether there is an influence of organizational communication on teacher organizational commitment. In this research, the research used descriptive quantitative research. The result of the coefficient of determination or R- square  is  0.916,  proving  that  there  is  an  influence  of  organizational communication  on  organizational  commitment  of  91.6%  and  the remaining 8.4 is influenced by other factors not studied.
Keywords : Organizational  Communication,  Organizational  Commitment,  and Teachers Journal Homepage https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Published by CV. Creative Tugu Pena

## PENDAHULUAN
Menurut  Undang-undang  RI  No  14  Tahun  tahun  2005  Pasal  1  tentang  guru, menjelaskan guru memiliki kompetensi profesionalitas dalam membimbing, mengajar, mengarahkan mengevaluasi dan melatih peserta didik dalam tingkatkan usia dini, usia dasar,  menengah  dan  usia  menengah  atas.  Guru  sangat  memiliki  peran  penting didalam  pembentukan  karakter  peserta  didik  serta  bekerja  secara  professional dilingkungan sekolah, komunikasi antar rekan kerja dan pimpinan, budaya organisasi, berbagai karakteristik yang berbeda, serta model kepemimpinana kepala sekolah.
Guru sebagai individu dalam proses pembelajaran sehingga perannya penting bagi  peserta  didik  dan  organisasi  di  dalamnya.  Tanggung  jawab  guru  tidak  hanya mengajar tetapi menghasilkan output yang berguna bagi bangsa dan negara. Menurut Mansell (dalam Arif dan Didit, 2022) menyatakan komitmen organisasi adalah situasi yang dapat terjadi dilingkungan kerja, dan individu yang bekerja akan memihak pada organisasi  serta dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan yang sudah  di tetapkan. Komitmen  organisasi  yang  dimiliki  oleh  individu  akan  secara  sadar  menuntun tindakan  dalam  melakukan  pekerjaan  untuk  mencapai  tujuan  dalam  organisasi. Komitmen organisasi yang tinggi bisa ditunjukkan adanya sikap efektif dalam mencari solusi  bila  terjadi  permasalahan  pekerjaan.  Komitmen  yang  ada  di  dalam  organisasi akan mewujudkan produktivitas kerja yang tinggi. Menurut Luthans (dalam Ali dan Suarni,  2022) menyatakan komitmen organisasi adalah sebuah keinginan yang tinggi dan kuat agar tetap setia menjadi anggota organisasi, serta keinginan dan kepercayaan agar  dapat  menjalankan  nilai-nilai  yang  sudah  di  tetapkan.  Komitmen  organisasi

## Attractive : Innovative Education Journal
diperlukan  individu  dan  organisasi.  Komitmen  organisasi  tinggi  yang  dimiliki individu dapat dikatakan individu tersebut mencintai  organisasi tersebut. Komitmen organisasi  pada  individu  dapat  disebabkan  oleh  keadaan  tempat  kerja,  rentan  usia individidu serta orang sekitarnya, dan kedudukan yang dimiliki individu.
Komunikasi  organisasi  juga  diperlukan  oleh  individu  dalam  bekerja  serta meningkatkan efikasi  diri  seorang guru. Menurut Robin (dalam Arya, Pardiman dan Afi, 2023) menjelaskan komunikasi organisasi merupakan komunikasi yang memiliki sifat  formal  serta  informal.  Komunikasi  formal  merupakan  komunikasi  yang mendapatkan persetujuan dari  organisasi  tersebut dan  memiliki sifat orientasi  untuk kepentingan organisasi. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam komunikasi organisasi yaitu  sikap, followup yang  dilakukan  dari  atas  ke  bawahan  atau  sebaliknya  serta informasi  yang  diperoleh  dan  disebar  luaskan.  Menurut  Ira  (2022)  komunikasi organisasi  dapat  dipahami  dengan  adanya  proses  ciptaan  dan  pertukaran  informasi- informasi  disebuah  jaringan  relasi  yang  interpenden  dalam  menghadapi ketidakpastian.  Komunikasi  organisasi  adalah  sseuatu  yang  penting  menciptakan kenyamanan  dan  kebahagian  guru  juga  meningkat.  Komunikasi  yang  dapat meningkatkan  komiteman  organisasi  adalah  komunikasi  dari  semua  arah,  dari  atas- bawah,  bawah-atas  dan  sejajar  atau  horizontal  dalam  relasi  organisasi.  Komunikasi organisasi  bisa  sebagai  penyebaran  informasi  mengenai  kerjaan  dari  atasan  kepada rekan  kerja  yang  lainnya.  Dengan  komunikasi  di  dalam  sebuah  organisai  akan berdampak pada transfer pesan dalam kelompok organisasi formal atau non formal.
Penelitian yang dilakukan oleh Reni, Retnaning, dan Fenny (2019) menyatakan bahwa komitmen pada guru di SD Negeri di Kecamatan Bringin masih rendah yaitu dibawah 50%. Data ini didapat dari pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dengan 198  populasi  dan  sampel  sebanyak  132  guru  SD  Negeri  Kecamatan  Bringin.  Peneliti mengungkapkan  guru  selalu  datang  terlambat  dan  pulang  dengan  cepat  sebelum waktunya.  Pembuatan  RPP  dilakukan  bila  dilakukan  superivisi  saja,  jika  tidak supervisi guru jarang sekali membuat RPP. Komitmen yang rendah di pengaruhi oleh komunikasi organisasi yang dijalankan oleh kepala sekolah. Guru dengan sadar perlu melaksanakan  kompetensi  menjadi  seorang  pendidik.  Dalam  melaksanakan kegiatannya guru perlu pembelajaran dengan sesuai, dan menciptakan suasana yang nyaman.  Komunikasi  organisasi  dapat  mendorong  guru  agar  dapat  melaksanakan kompetensinya  secara  maksimal.  Menurut kemdikbud.go.id pada  tahun  2021 menyatakan bahwa laju untuk turnover guru setiap tahunnya naik 15%. Turnover yang tinggi  disebabkan  oleh  kepuasan  kompensasi  yang  diberikan,  gaya  kepemimpinan, pelatihan  dan  pengembangan  yang  dilakukan  untuk  nambah  skill  masih  kurang. Fenomena tersebut dapat menunjukkan bahwa penyebab tingginya tingkat guru yang disebabkan oleh kompensasi, gaya kepemimpinan dan pelatihan serta pengembangan yang  diberikan  seklah  untuk  meningkatkan  skill  masih  kurang.  Sehingga  kepuasaan kerja  yang  diciptakan  masih  rendah.  Kepuasaan  kerja  yang  rendah  akan mengakibatkan  komitmen  organisasi  yang  dimiliki  oleh  guru  belum  menunjukkan hasil  yang  positif. Turnover guru  juga  dapat  mengakibatkan  permasalahan  baru  bagi peserta  didik  dan  orangtua  seperti  kenyamanan  peserta  didik  dalam  proses pembelajaran, visi misi yang sudah dibuat dengan guru (lama) tidak dapat terlaksana baik  dengan  guru  baru,  kepercayaan  yang  harus  ditumbuhkan  oleh  orangtua,  dan pandangan orangtua terhadap sekolah itu sendiri.

## METODE
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Kuantitatif yang bersifat deskriptis dan analitis. Penelitian kuantitatif menurut Yani (2022) menjelaskan metode penelitian dengan memakai data yang berupa angka-angka  lalu ditambahkan dengan  adanya  tekanan  dari  hasil  pengukuruan  yang  objektif  dan  dianalisis  dengan statistic.  Populasi  peneltiian  merupakan  guru  sekolah  menengah  pertama  Se- Kecamatan Pondok Melati berjumlah 80 guru. 20 guru akan menjadi uji coba validitas dan realibilitas dan sisanya 60 guru akan menjadi sampel penelitian Sampel penelitian yang adalah guru sekolah menengah pertama Se-Kecamatan Pondok Melati berjumlah 60 guru. Teknik sampling yang digunakan merupakan kelompok Probability Sampling dengan menggunakan Teknik Simple Random Sampling.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Komunikasi Organisasi
Komunikasi  merupakan  proses  dalam  interaksi  dengan  semua  individu, kelompok  dengan  penggunaan  symbol,  perilaku,  dan  beberapa  tindakan  yang dilakukan.  Komunikasi  juga  dilakukan  oleh  dua  orang  atau  kelompok,  dengan menggunakan  lisan  ataupun  non  lisan  bahkan  non  verbal.  Menurut  Lexicographer (dalam  Zamzami  dan  Wili,  2021)  seorang  ahli  bahasa  mengungkapkan  komunikasi organisasi  adalah  komunikasi  yang  digunakan  dalam  mencapai  suatu  keputusan bersama.  Pendapat  yang  sama  juga  diungkapkan  oleh  Romli  (dalam  Amaludi,  2020) menjelaskan bahwa komunikasi organisasi merupakan suatu bentuk pengiriman pesan lalu  terdapat  penerimanya  di  dalam  suatu  kelompok  formal  ataupun  non  formal  di dalam  organisasi.  Dengan  kata  lain  komunikasi  yang  terjadi  pada  organisasi, kenyataannya  adalah  walaupun  sebuah  alat  dan  cara  yang  digunakan  dalam komunikasi  menggunakan  teknologi  yang  sangat  canggih  tetapi  komunikasi  yang dilakukan  antara  individu  ke  individu,  individu  ke  kelompok  diperlukan  dalam sebuah  organisasi  karena  dianggap  penting  dalam  menentukan  sebuah  keputusan. serta  teknologi  yang  di  gunakan.  Ira  (2022)  juga  menjelaskan  mengenai  komunikasi organisasi adalah sebuah proses yang diciptakan untuk adanya pertukaran informasi di  dalam  jaringan  hubungan  yang  interdependen  dalam  menangani  tidak  pastina lingkungan.  Sebuah  komunikasi  yang  dilakukan  di  dalam  organisasi  suatu  hal  yang penting  sehingga  terciptanya  dan  adanya  pemeliharaan  sebuah  system  untuk pengukuran kinerja karyawan. Dalam komunikasi dapat dilakukan dari banyak arah, bisa  dari  atasan-bawahan,  bawahan-atasan,  bisa  horizontal  dan  bisa  juga  dilintas organisasi  tersebut.  Herispon  (dalam)  menjelaskan  komunikasi  organisasi  adalah komunikasi  dapat  diartikan  sebuah  proses  informasi  didalam  suatu  gagasan  dari individu  ke  inddividu  lainnya.  Komunikasi  itu  sendiri  memiliki  pengertian  tidak hanya kata-kata saja yan ingin disampaikan tetapi memiliki pengertian yang lebih luas. Menurut  Gutama  (dalam  Fauzan  dan  Lailatul,  2021)  menjelaskan  komunikasi organisasi  adalah  proses  untuk  mengirim  dan  menerima  sebuah  pesan  didalam organisasi yang didalamnya adanya keberagaman dan memiliki rasa kertergantungan satu dengan yang lain.

## Komitmen Organisasi
Menurut  Sopiah  (dalam  Yuan  dan  Ekshan,  2021)  menyatakan  komitmen organisasi adalah individu merasakan kepervayaan, penerimaan tujuan-tujuan dalam organisasi dan serta berpegang teguh utnuk tidak meninggalkan organisasi. Komitmen organisasi  adalah  ketentuan  yang  dapat  disetujui  secara  bersama-sama  dari  semua anggota  organisasi.  Ketentuan  tersebut  dapat  berupa  peraturan-peraturan,
pelaksanaan  dan  tujuan  yang  akan  dicapai  pada  masa  yang  akan  datang.  Menurut Nina  dan  Ayu  (2022)  menyatakan  komitmen  organisasi  adalah  kesanggupan  diri sendiri dalam berkontribasi dengan organisasi dan memberikan yang ada didalam diri individu itu sendiri untuk mencapai kesejahteraan organisasi. Menurut Luthan (dalam Herry,  2022)  menyatakan  komitmen  organisasi  adalah  kekuatan  yang  relative  dari identifikasi  diri  inidividu  dan  keterlibatan  individu  didalam  organisasi.  Hal  ini berkaitan  dengan  kepercayaan,  memiliki  tujuan  dan  nilai-nilai  didalam  organisasi, mempunyai perasaan loyalitas bagi organisasi. Tujuan individu dan tujuan oraganisasi harus selaras demi kepentingan organisasi dan keterikatan individu bertahan menjadi anggota  organisasi.  Menurut  Wirdayani  (2021)  menyatakan  komitmen  organisasi adalah  keyakinan  yang  dimiliki  individu  dalam  penerimaan  nilai-nilai  dan  tujuan yang ada di organisasi. individu yang memiliki komitmen organisasi yang tinggi maka keinginan tidak meninggalkan organisasi  akan tinggi.  Dan sebaliknya jika komitmen organisasi  rendah  maka  keinginan  untuk  meninggalkan  organisasi  tinggi.  Menurut Gilder  (dalam  Nisrina,  Ari  dan  Shalea,  2021)  menyatakan  bahwa  individu  yang memiliki komitmen untuk waktu yang cukup lama di dalam organisasi akan memiliki sikap  disiplin  yang  baik  dibanding  dengan  individu  yang  baru  memiliki  komitmen pada  organisasi  tersebut.  Didalam  penelitiannya  Gilder  menyatakan  komitmen  yang cukup  tinggi  dari  anggota  organisasi  memberikan  sumbangan  energi  dan  motivasi agar kelompok tersebut dapat bekerja lebih baik. Menurut Shane dan Glinow (dalam Lisda dan Sukmawati, 2021) menyatakan penyertaan emosi individu, identifikasi dan keterlibatan  karyawan  merupakan  acuan  individu  menunjukkan  komitmen  dengan organisasi.  Organisasi  dapat  berkembang  dan  maju  dijadikan  komitmen  sebagai tolakukur dari sebuah keberhasulan tujuan organisasi.
Validitas  adalah  ketepatan  atau  kesesuaian  dengan  instrument  yang  akan diukur. Uji validitas yang digunakan adalah uji validitas isi. Pengujian menggunakan uji dua sisi dengan taraf signifikan 0,05 (5%). Penelitian kriteria dari penyartaan tidak valid dan valid dengan berdasarkan jika r hitung >  dari  r table  dengan sig 0,05 (5%)  maka instrument atau item pernyataan berkorelasi signifikan terhadap skor total dinyatakan valid.  Peneliti  melakukan  uji  validitas  dengan  20  responden.  Dengan  mendapatkan hasil r table yaitu 0,4227. Pada instrument penelitian komitmen organisasi terdapat 25 pernyataan.  Perhitungan  dilakukan  dengan  program  SPSS  sebanyak  2  kali  putaran. Jumlah pernyataan yang valid pada putaran pertama sebanyak 22 pernyataan  dari 25 pernyataan.  Dan  pada  putaran  kedua,  jumlah  pernyataan  yang  valid  sebanyak  22 pernyataan dari 22 pernyataan. Peneliti melakukan uji validitas dengan 20 responden. Dengan mendapatkan hasil r table yaitu 0,4227. Pada instrument penelitian komitmen organisasi  terdapat  30  pernyataan.  Perhitungan  dilakukan  dengan  program  SPSS sebanyak  2  kali  putaran.  Jumlah  pernyataan  yang  valid  pada  putaran  pertama sebanyak  25  pernyataan    dari  30  pernyataan.  Dan  pada  putaran  kedua,  jumlah pernyataan  yang  valid  sebanyak  25  pernyataan  dari  25  pernyataan. Hasil  uji kelakyakan model  atau uji  F, diperoleh nilai  F hitung sebesar 63,087. Nilai  F dengan derajat  kebebasan  (df)  Residual  58  sebagai  df  penyebutan  dan  df  perlakukan  yaitu  1 sebagai  df  pembilang  dengan  taraf  signifikan  0,05  yang  diperoleh  dari  F  table  yaitu 4,001 Maka nilai F hitung 63,876 > 4,001 maka hasil f hitung berada pada penerimaan Ha atau Ho ditolak. Untuk nilai signifikan yang diperoleh sebesar 0,000 yang berarti memiliki  probabilitas  <0,05  maka  Ho  diterima.  Jadi  kesimpulan  yang  ada  bahwa komunikasi  organisasi  (X1)  secara  simultan  berpengaruh  terhadap  komitmen organisasi. Koefisien determinasi atau R-square sebesar 0,916 yang menunjukan bahwa proposi  pengaruh  komunikasi  organisasi  adalah  91,6%.  Hasil  tersebut  membuktikan
bawa  terdapat  pengaruh  komunikasi  organisasi  terhadap  komitmen  organisasi sedangkan sisanya  8,4% dipengaruhi factor lain.

## KESIMPULAN
Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara  komunikasi  organisasi terhadap  komitmen  organisasi  guru  Sekolah  Menengah  Pertama  Se-Kecamatan Pondok  Melati.    Hasil  dari  uji  determinasi  sebesar  0,916%  yang  menunjukan  bahwa pengaruh  komunikasi  organisasi  terhadap  komitmen  organisasi  sebesar  91,6%  dan sisanya  dipengaruhi  oleh  factor  lainnya  yang  tidak  diteliti. Komunikasi  organisasi merupakan  salah  satu  factor  yang  diperlukan  untuk  menunjang  semua  aktivitas, aturan pekerjaan yang perlu individu lakukan. Hasil dari penelitian ini pada dimensi Horizontal  Communication  paling  rendah  dibandingkan  dimensi  lain.  Hal  ini  perlu ditingkatkan  pada  kepercayaan  satu  sama  lain  antara  guru  dan  rekan  kerja  didalam mengerjakan atau melaksanakan tanggung jawab bersama.  Guru bersama rekan kerja juga  perlu  memiliki  kordinasi  yang  baik  didalam  pekerjaannya.  Agar  dapat menyelesaikan  tanggung  jawabnya  dengan  tepat  waktu  dan  dapat  menuangkan semua insprirasi yang dimiliki setiap individu.

## REFERENCE
As’adi, M. (2023). Pengaruh Kesejahteraan Guru Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja  Guru  Pada  Mts  Nahdlatuth  Thullaab  Kecamatan  Licin.  Jurnal  Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(4), 374-380.
Asi, L. L., & Gani, A. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja  Terhadap  Komitmen  Organisasional  Dan  Kinerja  Dosen  Universitas Negeri Gorontalo. Journal Of Management Science (Jms), 2(1), 01-24.
Ariani,  D.,  Saputri,  I.  P.,  &  Suhendar,  I.  A.  (2020).  Pengaruh  Disiplin  Kerja,  Iklim Organisasi  Dan  Komitmen  Organisasi  Terhadap  Produktivitas  Kerja  Guru. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 1(3), 268-279.
Badrianto,  Y.,  &  Ekhsan,  M.  (2021).  Pengaruh  Work-Life  Balance  Terhadap  Kinerja Karyawan Yang Di Mediasi Komitmen Organisasi. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 4(2), 951-962.
Balaka, M. Y. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif
Fatmawati,  I.  (2022).  Komunikasi  Organisasi  Dalam  Hubungannya  Dengan Kepemimpinan  Dan  Perilaku  Kerja  Organisasi.  Jurnal  Pendidikan  Dan Pemikiran, 39-55.
Hayati,  R.,  Arafat,  Y.,  &  Sari,  A.  P.  (2020).  Pengaruh  Komitmen  Organisasi  Dan Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru.  Jmksp  (Jurnal  Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 100-111.
Hermawati, A., Purbaningsih, Y., Iwe, L., Junaedi,  I. W. R., & Wibowo, T. S. (2022). Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Tenaga  Kesehatan  Berbasis  Implementasi Kompetensi Dan Komunikasi Organisasi. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 5(2), 2199-2209.
Hidayat,  H.,  Anggraini,  L.,  Ridha,  M.,  &  Swarnawati,  A.  (2022).  Pengaruh  Iklim Komunikasi  Organisasi  Dan  Gaya  Komunikasi  Pimpinan  Terhadap  Kinerja Pegawai Pts Di Riau. Jurnal Pustaka Komunikasi, 5(1), 53-64.
Kailola,  L.  G.  (2016).  Pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional,  Budaya  Kerja,  Self Learning  Dan  Komitmen  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  Smp  Negeri  Di  Kota Depok, Jawa Barat. Jurnal Dinamika Pendidikan, 9(2), 61-70.
Murniarti,  E.,  Simbolon,  B.,  &  Zaratyka,  G.  (2021,  June).  Self  Effication  And Psychological  Welfare  Towards  Teacher’s  Organization  Commitments.  In  2nd Annual  Conference  On  Blended  Learning,  Educational  Technology  And Innovation (Acbleti 2020) (Pp. 39-43). Atlantis Press.
Nanda, A. W., Pardiman, P., & Slamet, A. R. (2023). Pengaruh Komunikasi Organisasi, Organizational  Culture,  Dan  Leadership  Style  Terhadap  Kinerja  Pengurus (Studi  Kasus  Pada  Formas  Malang  Raya  2021/2022).  E-Jrm:  Elektronik  Jurnal Riset Manajemen, 12(01).
Pazqara,  E.  W.  (2020).  Urgensi  Dan  Fungsi  Komunikasi  Pada  Suatu  Organisasi.
Majalah Ilmiah Dinamika Administrasi (Mida), 17(2), 19-24.
Pohan,  D.  D.,  &  Fitria,  U.  S.  (2021).  Jenis  Jenis  Komunikasi. Cybernetics:  Journal Educational Research And Social Studies , 29-37.
Rahayu,  S.,  Retnaningdyastuti,  R.,  &  Roshayanti,  F.  (2019).  Pengaruh  Komunikasi Organisasi  Dan  Kepuasan  Kerja  Terhadap  Komitmen  Organisasi  Guru  Sd Negeri  Di  Kecamatan  Bringin  Kabupaten  Semarang.  Jurnal  Manajemen Pendidikan (Jmp), 8(3).
Siwi,  G. A., Tewal,  B.,  & Trang,  I. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi,  Komunikasi Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Komitmen Organisasi Pegawai Badan Pendapatan  Daerah  Kota  Manado.  Jurnal  Emba:  Jurnal  Riset  Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 8(1).
Sudrajat,  A.  R.,  &  Ardiansyah,  M.  D.  (2019).  Pengaruh  Komunikasi  Organisasi Terhadap  Efektivitas  Kerja  Pegawai  Pdam  Tirta  Medal  Sumedang. Journal  Of Regional Public Administration (Jrpa), 4(2), 63-74.
Sugiyono  (2019).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D.  Bandung  : Alphabet.
Tahalele, O. (2022). Efektivitas Komunikasi Organisasi Pada Organisasi Fakultas Ilmu Sosial  Dan  Ilmu  Politik  Universitas  Pattimura.  Jurnal  Multidisiplin  Madani, 2(5), 2357-2374.
Wahab,  W.  (2021).  Pengaruh  Budaya  Organisasi  Dan  Komitmen  Organisasi  Terhadap Kepuasan  Kerja  Karyawan  Pada  Pt.  Sucofindo  Cabang  Pekanbaru.  Mapan: Jurnal Manajemen, Akuntansi, Ekonomi, Perbankan, 1(2), 127-139.
Zamzami,  W.  S.  (2021).  Strategi  Komunikasi  Organisasi. Cybernetics:  Journal Educational Research And Social Studies , 25-35.
Kemdikbud.Go.Id
Copyright Holder :
© Erni Murniarti, Lisa G. Kailola, Geryne Dwi Airin Saian (2023).
First Publication Right : © Attractive : Innovative Education Journal
This article is under: