## Vol 4 No 1, Juni 2020

## UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI ANAK  MEMPELAJARI  AL- QUR’AN MELALUI VIDIO ANIMASI PADA MASA PANDEMI COVID-
19
Nida Khofyya Hidayat 1 dan Maemunah Sa’diyah 2
nidakhofyya28@gmail.com 1
maemunah@fai.uika-bogor.ac.id 2
Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia 1,2

## ABSTRAK
Artikel  ini  bertujuan  untuk  memberikan  motivasi  khususnya  pada  anak  dalam  mempelajari Al-Qur’an  melalui  video  animasi,  agar  anak  tetap  semangat  mempelajari  Al-Qur’an  pada masa  pandemi  Covid-19.  Dimasa  pandemi  Covid-19  kegiatan  belajar  mengajar    pertemuan secara  bertatap  langsung  sangat  terbatas,  terutama  dalam  kegiatan  mempelajari  Al-Qur’an kurangnya  pemahamaan  siswa  terhadap  Al-Qur’an  sangat  berpengaruh.  Sehingga,  kegiatan mempelajari Al-Qur’an tidak optimal dan membosankan. Dalam penelitian ini menggunakan metode  kualitatif,  yang  memiliki  karakteristik  alami  (natural  setting)  sebagai  sumber  data langsung  dan  deskriptif.  Peneliti  dalam  hal  ini  menerapkan  beberapa  teknik  yaitu  Interview dan  Observasi.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  melalui  video  animasi  pembelajaran, sehingga ada motivasi yang diberikan untuk anak dalam memahami pembelajaran Al-Qur’an yang  mampu  meningkatkan  semangat  anak  dalam  mempelajari  Al-Qur’an.  Dengan  video pembelajaran  hadir  sebagai  jawaban  yang  mampu  meningkatkan  motivasi    belajar  yang efektif agar didalam hati setiap anak selalu menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an.

## Kata Kunci : Mempelajari Al-Qur’an, Motivasi, Vidio Animasi.

## Abstract
The  article  is  intended  to  provide  specisific  motivation  for  children  in  learning  the  Qur'an through animated videos, to keep the child passionate about learning the qur 'an during the covid-19 pandemic. At the covid-19 pandemics the covid-19 learning activities of face-to-face teaching are limited, especially in learning the Qur'an's lack of student understanding of the Qur'an is very influential. So the study of the Qur'an is not optimum and boring. In this study the  work  involves  qualitative  methods,  which  have  natural  characteristics  (natural  Settings) as  direct  and  descriptive  data  sources.  Researchers  in  this  regard  employ  a  number  of techniques of interview and observation. Research shows that through the animated learning video, there is a motivation given to children in understanding Qur'an learning that increases the  child's  passion  for  learning  the  Qur'an.  With  the  learning  video  present  as  an  answer capable  of  increasing  the  effective  motivation  for  learning  to  cultivate  in  the  heart  of  every child always a love of the Qur’an.
Keywords: Study the Qur'an, Motivation, Animated videos.

## PENDAHULUAN
Di  awal  tahun  2020  ini,  dunia dikagetkan  dengan  kejadian  infeksi  berat dengan  penyebab  yang  belum  diketahui, yang  berawal  dari  laporan  dari  Cina kepada World Health Organization (WHO) terdapat  44  pasien  pneumonia  yang  berat di  suatu  wilayah  yaitu  kota  Wuhan, Propinsi  Hubei,  China,  tepatnya  dihari terakhir  tahun  2019  Cina.      Penularan langsung  antar  manusia  (human  to  human transmission) ini menimbulkan peningkatan jumlah kasus  yang luar biasa hingga pada akhir januari 2020 didapatkan peningkatan  2020  kasus  terkonfirmasi dalam  24  jam.  Pada  akhir  Januari  2020 WHO menetapkan ststus Global Emergency  pada  kasus  virus  corona  ini pada  tanggal  11  Februari  2020    WHO menamakannya sebagai COVID-19.
Al-Qur’an  adalah  firman  Allah  yang berfungsi sebagai mukjizat (bukti kebenaran atas kenabian Muhammad) yang diturunkan  kepada  Nabi  Muhammad  yang tertulis  di  dalam  mushaf-mushaf.  Untuk mendapatkan  jaminan  keselamatan  dan kebahagiaan  hidup  baik  di  dunia  maupun di  akhirat  melalui  Al-Qur’an,  maka  setiap umat  Islam  harus  berusaha  belajar, mengenal, membaca dan mempelajarinya.
Al-Qur’an  telah  terbukti  menjadi pedoman hidup dalam memimpin manusia mengarungi  perjalanan  hidupnya.  Tanpa membaca  manusia  tidak  akan  mengerti akan  isinya  dan  tanpa  mengamalkannya manusia  tidak  akan  dapat  merasakan kebaikan  dan  keutamaan  petunjuk  Allah dalam Al-Qur’an.
Motivasi  untuk  belajar  Al-Quran adalah suatu hal yang paling penting untuk belajar  Al-Quran,  karena  motivasi  belajar adalah  dorongan  atau    penggerak  yang menyebabkan seseorang untuk belajar atau
mempelajari  materi  pelajaran.  Semakin tinggi  motivasi  belajar  seseorang,  maka semakin tinggi pula hasil belajarnya.
Motivasi  adalah  suatu  perubahan energy  yang  ditandai  dengan  timbulnya efektif  (perasaan)  dan  reaksi  untuk mencapai  tujuan.  Dengan  adanya  motivasi hal  itu  membuat  santri  lebih  semangat dalam belajar membaca Al-Quran. Dengan rasa  semangat  yang  tinggi  maka  materi- materi  yang  dipelajari  itupun  akan  mudah diterima  dari  pada  belajar  tanpa  adanya rasa semangat dalam diri seseorang.
Berdasakan  penjelasan  dari  konteks penelitian di atas, maka peneliti merumuskan  pada  satu  masalah  yaitu meningkatkan motivasi anak dalam mempelajari Al-Qur’an pada masa pandemi  Covid-19  di  Madrasah  Diniyah Al-Mujahidin Cileungsi.
Berdasarkan  fokus  masalah  tersebut, peneliti  merumuskan  masalah  yang  akan dibahas  dalam  penelitian  ini  yakni: Bagaimana motivasi anak dalam mempelajari  Al-Qur’an  di  MD  Al- Mujahidin  Cileungsi  pada  masa  pandemi covid-19 ? Bagaimana pelaksanaan pembelajaran  Al-Qur’an  melalui  video animasi  dalam  meningkatkan  motivasi  di masa  pandemi  Covid-19  pada  anak  MD Al- Mujahidin Cileungsi ?
Berdasarkan  fokus  masalah  yang disebutkan,  maka  tujuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui  motivasi  pada anak  dalam  mempelajari  Al-Qur’an  dan mengetahui  pelaksanaan  pembelajaran  Al- Qur’an  melalui  video  animasi  untuk meningkatkan  motivasi  anak  pada  masa pandemi  Covid-19  di  MD  Al-Mujahidin Cileungsi. Secara teoritis keilmuan, penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi bahan  informasi  dan  menambah  wawasan
dalam  meningkatkan  motivasi  anak  dalam mempelajari Al-Qur’an pada anak  MD Al-
Mujahidin  Cileungsi  khususnya  untuk peneliti dan umumnya untuk pembaca.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  menggunakan metode kualitatif, yang memiliki karakteristik alami (natural setting) sebagai sumber  data  langsung,  deskriptif,  proses lebih dipentingkan dari pada hasil, analisis dalam  penelitian  kualitatif  cenderung dilakukan  secara  analisa  induktif  dan makna merupakan hal yang esensial.
Penelitian  ini  merupakan  sebuah studi yang akan mengungkapkan, menemukan dan menggali informasi tentang  motivasi  khususnya  pada  anak dalam  mempelajari  Al-Qur’an  melalui video  animasi  di  Madrasah  Diniyah  Al- Mujahidin Cileungsi.
Pendekatan kualitatif yang dimaksud adalah  bahwa  terlebih  dahulu  peneliti mencari  literatur  atau  teori  yang  berkaitan dengan  penelitian,  kemudian  teori tersebut dibandingkan  dengan  kondisi  lapangan penelitian.  Pengumpulan  data  dilakukan oleh  peneliti  untuk  memperoleh  informasi data-data  yang  diinginkan,  peneliti  dalam hal  ini  menerapkan  beberapa  teknik sebagai berikut:
1. Observasi
Observasi atau pengamatan
merupakan  alat  untuk  mengatur
tingkah  laku  individu  atau  proses terjadinya kegiatan yang dapat diamati baik dalam situasi sebenarnya maupun buatan.
(Sudjana,  2016).  Teknik  observasi berguna  untuk  alat  pengumpulan data  utama  dari  subjek  dan  objek penelitian  di  Madrasah  Diniyah  Al- Mujahidin, pada teknik observasi ini peneliti mendatangi Madrasah Diniyah  Al-Mujahidin  disini  peneliti melihat dan mengamati proses belajar anak-anak dalam mempelajari Al-Qur’an ditengah pandemi covid-19. 2. Wawancara Wawancara digunakan untuk mendapatkan  informasi  dari  subjek penelitian.  Wawancara  merupakan pertemuan  antara  dua  orang  guna bertukar  informasi  atau  ide  melalui Tanya jawab. (NoorWahyuni, 2014). pada  teknik  wawancara  ini  peneliti bertanya  dan  mewancarai  anak-anak tentang    motivasi  mereka  dalam mempelajari  Al-Qur’an  pada  masa pandemi covid-19.

## HASIL PENELITIAN
Interview dan observasi  sebagai cara dalam  pengumpulan  data  yang  dilakukan, menjadi  tahap  akhir  dalam  penelitian  ini. Tahap  pertama,  yaitu  tahap  interview. Dalam  interview  disampaikan  beberapa pertanyaan  berkaitan  dengan  pengaruh video  animasi  motivasi  mempelajari  Al- Qur’an  di  tengah  pandemi  covid-19 dengan  jawaban  berupa  opini  responden.
Jenis  interview  yang    digunakan  ialah interview persuasif bertujuan untuk mengetahui  cara  seseorang  responden berpikir, merasa, dalam suatu tindakannya.
Tahap  ke-1  dengan  melakukan interview, dalam pengambilan data penelitian  ini  disampaikan  5  pertanyaan yang  berkaitan  dengan  video  animasi mempelajari
Al-Qur’an
untuk
meningkatkan motivasi dalam mempelajari Al-Qur’an di masa pandemi covid-19.
Tahap  kedua,  ditahap  kedua  ini melakukan observasi karena dengan teknik ini  dapat  melakukan  pengambilan  data secara  relevan.  bisa  mengamati  kondisi siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an. 1.  Apakah  kamu  selalu  membaca  Al- Qur’an  dirumah,  pada  masa  pandemi covid-19 ?
Gambar 1. Hasil interview pertanyaan ke-1
2.  Apa  yang  kamu  rasakan  dalam mempelajari
Al-Qur’an dimasa pandemiccovid-19?
Gambar 2. Hasil interview pertanyaan ke-2
3.  Apakah  kamu  menyukai  pembelajaran Al-Qur’an yang berbentuk video animasi ?
Gambar 3. Hasil interview pertanyaan ke-3
4.  Apa  yang  kamu  rasakan  setelah mempelajari  Al-Qur’an  melalui  video animasi pada masa pandemi ?
5. Apakah kamu termotivasi dalam mempelajari Al-Qur’an melalui video animasi?
Gambar 5. Hasil interview pertanyaan ke-5
50% 30% 20% Membaca Al-Qur'an di rumah masing-masing Tidak kadang- kadang Seman gat 29% Kurang 33% Tidak Seman gat… 60% 10% 30% 0% 20% 40% 60% 80% Sangat Suka Suka Kurang 70% 25% 5% Mempelajari Al-Qur'an melalui vidio animasi Sangat termotivasi
Termotivasi
Kurang

## Gambar 6. Kegiatan interview dengan responden
Setelah  melakukan  interview,  di tahap  ke-2  dalam  pengumpulan  data penelitian ini dengan melakukan observasi, karena  dengan  teknik ini  dapat melakukan pengambilan data secara relevan, dan saya dapat  mengamati  kondisi  siswa  dalam mempelajariAl-Qur’anpada masa pandemicovid-19.
Dalam pembahasan dari hasil interview,  terdapat  beberapa  kesimpulan dari  setiap  point  yang  dinyatakan  yaitu sebagai berikut, hasil dari interview  setiap responden pertanyaan ke-1, 50% menunjukan  bahwa    responden        tidak selalu membaca Al-Qur’an ketika di rumah masing-masing  pada  masa  pandemi  ini. Hasil  dari  pertanyaan  yang  ke-  2,  70% menunjukan  responden  kurang  semangat mempelajari  Al-Qur’ann  dimasa  pandemi ini. Hasil dari pertanyaan ke-3, 90% bahwa responden  sangat  menyukai  pembelajaran Al-Qur’an  melalui  video  animasi.  Hasil dari pertanyaan ke-4, responden merasakan pembelajaran melalui video animasi sangat menumbuhkan  semangat  mereka  dalam mempelajari Al-Qur’an. Dan hasil pertanyaan ke-5, 95% menunjukan responden  sangat  termotivasi  mempelajari
Al-Qur’an  melalui  video  animasi  pada masa pandemi covid-19.
Hasil  dari  data  interview  tersebut, responden memiliki keterkaitan yang sama yaitu    memiliki  respon    yang  positif terhadap  memahami  pembelajaran  Al- Qur’an  melalui  video  animasi,  dapat membantu mereka untuk selalu termotivasi  dan  selalu  semangat  dalam mempelajari Al-Qur’an di tengah pandemi covid-19.  Dan  menjelaskan  bahwa  mereka merasa termotivasi dalam mempelajari Al- Qur’an,  agar  selalu  cinta  dan  semangat dalam mempelajari Al-Qur’an.
Dari  hasil  observasi  dapat  dilihat bahwa  setiap  anak  selalu  menumbuhkan semangat mempelajari Al-Qur’an di rumah masing-masing.  Meluangkan  waktunya untuk    selalu  membaca  Al-Qur’an  agar selalu terbiasa sehingga hati mereka selalu tenang,  jauh  dari  kegelisahan,  dan  mereka yakin  Allah  Swt  selalu  menjaga  mereka jika selalu membaca Al-Qur’an.

## PEMBAHASAN
Motivasi  berasal  dari  bahasa  latin yaitu  kata movere yang  memiliki  arti dorongan  di  dalam  diri  seseorang  untuk dapat  bertindak  sehingga  mencapai  tujuan tertentu.  Motivasi  adalah  hasrat,  dorongan dan  kebutuhan  seseorang  untuk  dapat melakukan  aktivitas  tertentu.  Sehingga motivasi  diartikan  sebagai  kekuatan  yang mendorong tindakan menuju suatu tujuan.
(Vialaila,  Maemunah  Sa’diah.  2019) Motivasi  merupakan  perubahan  energi dalam diri  seseorang yang ditandai dengan adanya afektif (perasaan) dan reaksi dalam mencapai  tujuan.  Motivasi  yang  ada  pada diri manusia merupakan suatu kemampuan atau  faktor  yang  ada  dalam  diri  manusia untuk  menimbulkan,  mengarahkan,  dan mengornasisasikan  segala  tingkah  laku. (Jahja, 2011).
Dalam  mengetahui  tingkat  motivasi belajar  pada  siswa  terdapat  beberapa indikator  motivasi  meliputi  :  ketekunan dalam  belajar,  minat  dan  ketajaman perhatian  dalam  belajar,  ulet  dalam menghadapi  kesulitan,  mandiri  dalam belajar,  keinginan  berhasil  dalam  belajar, reward/pujian/penghargaan.
Motivasi  untuk  belajar  Al-Quran adalah suatu hal yang paling penting untuk belajar  Al-Quran,  karena  motivasi  belajar adalah  dorongan  atau    penggerak  yang menyebabkan seseorang untuk belajar atau mempelajari materi pelajaran.
Semakin  tinggi  motivasi  belajar seseorang,  maka  semakin  tinggi  pula  hasil belajarnya. Motivasi adalah suatu perubahan  energy  yang  ditandai  dengan timbulnya  afektif  (perasaan)  dan  reaksi untuk  mencapai  tujuan.  Dengan  adanya
motivasi  hal  itu  membuat  santri  lebih semangat  dalam  belajar  membaca  Al- Quran.  Dengan  rasa  semangat  yang  tinggi maka  materi-materi  yang  dipelajari  itupun akan  mudah  diterima  dari  pada  belajar tanpa  adanya  rasa  semangat  dalam  diri seseorang.
Al-Qur’an  adalah  bentuk  masdhar dari  kata  kerja Qara’a ,  berarti  “bacaan”.
Al-Qur’an  adalah  kata  sifat  dari  dari Al- Qar’u yang  berarti al-Jam’u (kumpulan).
Selanjutnya  kata  ini  digunakan  sebagai salah  satu  nama  bagi  kitab  suci  yang diturunkan  kepada  Nabi  Muhammad  Saw, karena  Al-Qur’an  terdiri  dari  sekumpulan surah  dan  ayat,  memuat  kisah-kisah, perintah dan larangan, dan mengumpulkan intisari  dari  kitab-kitab  yang  diturunkan sebelumnya.
Al-Qur’anul  Karim  adalah  mukjizat Islam  yang  kekal  dan  mukjizatnya  selalu diperkuat oleh kemajuan ilmu pengetahuan.  Ia  diturunkan  Allah  SWT kepada
Rasulullah SAW
untuk mengeluarkan  manusia  dari  suasana  yang gelap menuju yang terang. Serta membimbing  mereka  ke  jalan  yang  lurus. Dan  Al-Qur’an  adalah  kitab  Allah  SWT yang mulia dan dijaga oleh Allah Swt  dari segala bentuk penyimpangan dan perubahan.
Vidio  merupakan  suatu  media  yang sangat  efektif  untuk  membantu  proses pembelajaran,  baik  untuk  pembelajaran
masal,  individual,  maupun  berkelompok. Video  juga  merupakan  bahan  ajar  non cetak  yang  kaya  informasi  dan  tuntas karena  dapat  sampai  kehadapan  anak secara  langsung.  Disamping  itu  video menambah  suatu  dimensi  baru  terhadap pembelajaran,  hal  ini  karena  karakteristik teknologi  video  yang  dapat  menyajikan gambar  bergerak  pada  siswa,  disamping suara  yang  menyertainya.  Animasi  adalah rangkaian gambar yang membentuk sebuah gerakan.
Menurut Mayer  dan Morene animasi memiliki tiga fitur utama: Gambar animasi merupakan sebuah penggambaran. Gerakan  animasi  menggambarkan  sebuah pergerakan  Simulasi  animasi  terdiri  atas obyek-obyek yang dibuat dengan digambar atau dengan metode simulasi lain.
Peran animasi dalam media pembelajaran  digunakan  untuk  menarik perhatian  anak  dan  memperkuat  motivasi, animasi  jenis  ini  biasanya  berupa  tulisan atau  gambar  yang  bergerak-gerak,  animasi yang  lucu,  aneh,  yang  sekirnya  akan menarik  perhatian  anak.  Sebagai  sarana untuk  memberikan  pemahaman  kepada anak atas materi yang akan diberikan.
Media  pemelajaran  animasi  dapat memberikan  banyak  tampilan-tampilan gambar yang menarik dan mudah dipahami,  melalui  video  animasi  anak selalu  termotivasi  dalam  mempelajari  Al- Qur’an.

## KESIMPULAN
Dimasa  pandemi  Covid-19  kegiatan belajar  mengajar    pertemuan  secara bertatap langsung sangat terbatas,
Terutama  dalam  kegiatan  belajar  Al- Qur’an  pemahamaan  siswa  terhadap  Al- Qur’an  sangat  berpengaruh.  Sehingga, kegiatan  mempelajari  Al-Qur’an  tidak optimal dan membosankan.
Vidio pembelajaran merupakan salah satu dari model pembelajaran, (Nilam Sari ,  Maemunah  Sa’diyah,  2020)  Adanya model  pembelajaran  yang  kreatif  dan inovatif  akan  memberikan  peluang  yang luas  bagi  siswa  untuk  aktif  dalam  belajar. Adanya  sebuah  model  pembelajaran  yang kreatif  akan  memberikan  kemudahan  dan
motivasi  dalam  belajar,  khususnya  dalam mempelajari Al-Qur’an.
Oleh  karena  itu  perlu  adanya motivasi yang diberikan untuk anak dalam memahami  pembelajaran  Al-Qur’an  yang mampu  meningkatkan  semangat  anak dalam  mempelajari  Al-Qur’an.  Adanya video  pembelajaran  hadir  sebagai  jawaban yang  mampu  meningkatkan  motivasi belajar  yang  efektif  sehingga  didalam  hati setiap  anak  selalu  menumbuhkan  rasa semangat  penuh  kecintaan  terhadap  Al- Qur’an,  dengan  media  video  animasi
sangat  menarik  bagi  anak  terutama  dalam mempelajari Al-Qur’an.
Adanya  baground  animasi  yang dapat  menarik  minat  dan  perhatian  anak, mempermudah anak cepat paham, sekaligus  bisa  meningkatkan  motivasi anak.  Dan  mereka  meyakini  ketika  selalu membaca  Al-Qur’an  bahwa  Allah  Swt selalu menjaganya.  Sehingga  anak mampu memahami fungsi, manfaat, hingga keistimewaan  yang  dimiliki  Al-Qur’an yang sangat berpengaruh positif dalam diri anak pada masa pandemi covid-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriansyah,  R.,  Sambowo,  A.  (2020).
Pengembangan  Media  Pembelajaran Vidio  Berbasis  Animasi. Jurnal Pendidikan  Teknik  Sipil  (Jpensil) , Vol. 9. No. 1.
Dr. Muhyani, 2020. Metodologi Penelitian Cara  Mudah  MelakukanPenelitian ,
Bogor: UIKA Press.
Handayani,  D.,  Hadi,  R.,  &  Isbaniah,  F. (2020).  Penyakit  virus  corona  2019. Jurnal  Respirologi  Indonesia, Vol. 40, No. 2.
Khairani, Makmum. 2017. Psikologi Belajar . Yogyakarta: Aswaja Persindo.
Lutfiah,  laila.  Sa’diyah,  Maemunah.
(2019). Peningkatan Motivasi
Belajar Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran  Everyone  Is  a  Teacher Here  Pada  Mata  Pelajaran  PAI  di SMAN  2  Bogor. Jurnal  Mitra Pendidikan (JMP Online) Vol. 3 No.
4.
Novelia, S., Hazizah, N. (2020). Penggunaan  Vidio  Animasi  Dalam Mengenal  dan  Membaca  Huruf Hijaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 4 No. 2. Purwati,(2017).Efektivitas Penggunaan Media Vidio Animasi dalam ProsesPembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Uin Jakarta. Rohmawati,  B.  (2018).  Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an
Melalui  Pembelajaran  Kooperatif. AT-TUHFAH:  Jurnal  Keislaman ,
Vol. 7 No. 1.
Sari,  Nila.  Sa’diyah,  Maemunah.  (2020).
Model  Pembelajaran  Cooperative Learning Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRT). Jurnal Penelitian Pendidikan  Sosial  Humaniora ,  Vol.
5 No. 1.
Supian., Vahlepi, S., & Sholiha, M. (2019).
Strategi Pemotivasian dalam pembelajaran Tahfizh Al- Qur’an. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education , Vol. 6 No. 2.
Sutaryo,  2020. Penyakit  Virus  Corona  19
(Covid-19) , Yogyakarta: Gadjah Mada UniversityPress.
Thalib  Muhammad,  2016. Fungsi  dan Fadhillah Membaca Al-Qur’an ,
Surakarta: Kaffah Media.