## Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19
Kelvin Pradana 1 , Resi Utami 2 , Muhammad Taqiyuddin 3
Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Saintek, Universitas Darussalam Gontor *e-mail: kelvinpradana@mhs.unida.gontor.ac.id
Received: 17.10.2021 Revised: 12.11.2021 Accepted: 15.12.2021 Available online: 31.12.2021
Abstract: This research was conducted to determine the benefits of information technology in the learning process in primary schools during the COVID-19 pandemic. By using library research methods. COVID-19 Pandemic was greatly impact on education in Indonesia. The learning process which was performed at the school but now learning do from home with online learning. Using of information technology is very helpful on learning process in the Pandemic COVID-19. The progress of information technology that has been very advanced at this time, the internet can connect students between teachers through e-learning pages, whatsapp groups, google classes, google doc or google forms, zoom. Kemendikbud also has provides free online learning platform, the name is "House of Learning". For areas where the internet connection is not good, the government cooperate with TVRI, the state of television station, to deliver learning material at Home. At the primary school level, the most effective applications used in the online learning process are google classroom app and the zoom  appl  while  for  the  lower  classes  applications  that  can  be  very  effectively  used  are  whatshapp  group applications. In the online learning process conducted by students, students can not be separated from the supervision of parents and teachers.
Keywords : COVID-19, Online Learning, Information Technology.
Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manfaat dari teknologi informasi dan komunikasi dalam proses  pembelajaran  di  sekolah  dasar  pada  masa  pandemic  COVID-19.  Dengan  menggunakan  metode penelitian  kepustakaan.  Pandemi  COVID-19  sangat  berdampak  pada  pendidikan  di  Indonesia.  Proses pembelajaran yang awalnya dilakukan di sekolah kini menjadi pembelajaran daring yang dilakukan dari rumah. Pemanfaatan teknologi informasi sangat membantu dalam proses pembelajaran di masa pandemi. Kemajuan teknologi  informasi  dan  komunikasi  yang  sudah  sangat  maju  saat  ini,  internet  bisa,  menghubungkan siswadengan guru melalui whatsapp group , google class , dan zoom . Kemendikbud juga menyediakan platfrom belajar daring gratis Bernama “Rumah Belajar”. Untuk daerah di mana koneksi internetnya tidak terlalu baik, pemerintah bekerja sama dengan TVRI, stasiun televisi negara, untuk menyampaikan materi belajar yang ada di dalam program belajar di rumah. Pada tingkat sekolah dasar kelas atas aplikasi google classroom dan aplikasi zoom , sedangkan untuk kelas bawah aplikasi yang sangat efektif digunakan adalah aplikasi whatsapp group . Dalam proses pembelajaran daring yang dilakukan siswa tidak lepas dari pengawasan orang tua dan guru. Kata kunci : COVID-19, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pembelajaran Jarah Jauh/Daring.

## 1. PENDAHULUAN
Virus corona Covid 19 sedang melanda dunia saat ini, Corona virus merupakan keluarga besar virus  yang  menyebabkan  penyakit  infeksi  saluran  pernapasan,  mulai  flu  biasa  hingga  penyakit  yang serius seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS) dan sindrom pernafasan hingga saat ini ada 213 negara yang terjangkit virus corona covid 19.
Disisi lain demi menjaga dunia Pendidikan bisa tetap berjalan dengan baik serta mendukung pemerintah dalam mendukung Psyical Distancing ditengah pandemic covid-19 sesusai intruksi presiden untuk  tetep  dirumah,  belajar  dirumah,  bekerja  dirumah,  ibadah  dirumah.  Belajar  dari  rumah  melalui pembelajaran daring/jarak jauh dilaksanan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani tuntutan menuntaskan seluruh capaian untuk kenaikan kelas maupun kelulusan.
Teknologi Informasi adalah solusi dari pemberlakuan perkuliahan secara daring. Banyak media informasi yang digunakan oleh pendidik untuk melakukan pembelajaran online pada masa pandemi ini di  antaranya  adalah  e-learning,  rumah  belajar,  Edmodo,  EdLink,  Moodle,  Google  Classroom,  kelas online Schoology. Mahasiswa harus siap dengan pembelajaran daring banyak keluhan yang dialami oleh mahasiswa  karena  ketidaksiapan  fasilitas  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa.  Kebijakan  pelaksanaan Pendidikan daring yang dilakukan oleh sekolah dan juga perguruan tinggi di Indonesia adalah menyikapi pandemi covid-19 yang melanda hamper seluruh dunia.
Komunikasi merupakan hal yang sangat penting untuk penunjang kehidupan manusia. Manusia tidak bisa lepas dari adanya proses interaksi dan komunikasi. Tanpa adanya komunikasi manusia tidak
bisa melangsungkan aktivitas sehari-harinya. Komunikasi manusia dimulai dari yang amat sederhana, menggunakan  komunikasi  lisan  tanpa  adanya  perantara-perantara  yang  dapat  mempermudah kelangsungan  proses  komunikasi.  Komunikasi  merupakan  proses  pertukaran  informasi  di  antara individu melalui sistem lambing-lambang, tanda-tanda, atau tingkah laku.
Seiring  berkembangnya  zaman,  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  pun  memiliki  peran  besar terhadap perkembangan komunikasi. Manusia pun membutuhkan perantara media dan Bahasa dalam melakukan  proses  komunikasi.  Dengan  media  perkembangan  komunikasi  mengalami  proses  yang sangat baik. Perkembangan komunikasi dimulai dari dunia barat, timur hingga masuk pada ranah dunia islam  yang  berpedoman  terhadap  kaidah-kaidah  keislaman.  Perkembangan  komunikasi  dalam  islam mengalami  banyak  tantangan  dan  rintangan.  Harus  bisa  mengsinkronkan  anatara  konsep  kajian keilmuan komunikasi yang Sebagian besar dibawa oleh para tokoh barat dan timur yang jauh dari konsep islam dengan konsep – konsep keislaman.
Berkembangnya  TIK  (teknologi  informasi  dan  komunikasi)  memudahkan  manusia  untuk mengakses informasi kapanpun dan dimanapun. Salah satu perkembangan TIK dimanfaatkan di bidang Pendidikan  seperti  dibangunnya  pembelajaran  secara  online.  E-learning  merupakan  proses pembelajaran yang memandatkan teknologi informasi dalam hal ini memanfaatkan media online seperti internet  sebagai  metode  penyampian  interaksi  dan  fasilitasi.  Proses  pembelajaran  jarak  jauh  dengan menggabungkan prinsip-prinsip dalam proses pembelajaran dengan teknologi.

## 2. METODE
Dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data berbasis kepustakaan,  wawancara  dan  pengamatan  langsung  di  lapangan.  Studi  kepustakaan  dilaksanakan dengan  membaca,  menelaah  dan  mencatat  berbagai  literatur  atau  bahan  bacaan  yang  sesuai  dengan pokok bahasan, kemudian disaring dan dituangkan dalam kerangka pemikiran secara teoritis. Teknik ini dilakukan guna memperkuat fakta untuk membandingkan perbedaan dan atau persamaan antara teoritis. Teknik  ini  dilakukan  guna  memperkuat  fakta  untuk  membandingkan  perbedaan  dan  atau  persamaan antara  teori  dan  praktek  yang  sedang  penulis  teliti  terkait  masalah  Pendidikan  dan  perkembangan teknologi informasi.

## 2.1 Covid-19
Corona  virus  merupakan  keluarga  besar  virus  yang  penyakit,  derajat  ringat  berupa  infeksi saluran  nafas  atas  umumnya  prognosis  baik  tetapi  bila  terdapat  acute  respiratory  distress  syndrome (ARDS) prognosis menjadi buruk terutama bila disertai komorbid usia lanjut dan mempunyai Riwayat penyakit paru mempunyai Riwayat penyakit paru sebelumnya. Pencegahan utama sekaligus tata laksana adalah isolasi kasus untuk pengendalian penyebaran.
Informasi  tentang  virus  ini  tentunya  masih  sangat  terbatas  karena  banyak  hal  masih  dalam penelitian dan data epidemiologi akan sangat berkembang juga untuk itu tinjauan ini merupakan tinjauan berdasarkan  informasi  terbatas  yang  dirangkum  dengan  tujuan  untuk  memberi  informasi  dan  sangat mungkin  akan  terdapat  perubahan  kebijakan  dan  hal  terkait  lainnya  sesuai  perkembangan  hasil penelitian, data epidemiologi dan kemajuan diagnosis dan terapi.

## 2.2 Pembelajaraan Daring
Adanya virus yang muncul secara tiba-tiba yang menyerang hamper diseluruh dunia termasuk Indonesia membuat setiap aktivitas manusia baik ekonomi, sosial bahkan Pendidikan juga mengalami dampak yang sangat signifikan. Didalam Pendidikan, semua pembelajaran dilakukan secara daring / online.  Pembelajaran  daring  merupakan  sistem  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  menggunakan perangkat pedagogi atau alat bantu Pendidikan yang memungkinkan harus menggunakan akses internet dan  teknologi  informasi  yang  baik  untuk  menjadi  fasilitas  dalam  pembentukan  proses  belajar  dan pengetahuan proses belajar dan pengetahuan melalui interaksi yang dilakukan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Media Pembelajaran
Pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi tergantung pada peran pengajar sebagai fasilitastor bukan hanya sebagai pemberi informasi saja, tetapi juga memberikan kemudahan dalam pembelajaran. Dalam proses belajar dan mengajar yang dilakukan dengan memanfaatkan dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi teknologi informasi dan komunikasi  ini  merupakan  salah  satu  bimbingan  dari  pengajar  untuk  senantiasa  memfasilitasi pembelajaran yang efektif bagi pembelajar didalam melakukan pembelajaran di masa pandemi Covid- 19.
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang  dapat  dipergunakan  untuk  merangsang  pikiran,  perasaan,  perhatian  dan  kemampuan  atau ketrampilan belajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.
Media merupakan alat yang harus ada apabila kita ingin memudahkan sesuatu dalam pekerjaan. Media merupakan alat bantu yang dapat memudahkan pekerjaan. Setiap orang pasti ingin perkerjaan yang dibuatnya dapat diselesaikan dengan baik dan dengan hasil yang memuaskan. Media pembelajaran adalah  alat  atau  sarana  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  sehingga  memudahkan  tenaga pengajar dalam menyampaikan materi yang akan diajarkan. Media pembelajaran bisa berupa gambar, modul, buku teks, alat-alat teknologi dan sejenisnya.
Permasalahan yang muncul tidak hanya berasal dari siswa, namun juga dari guru, orang tua, maupun pihak-pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan. Misalnya materi mata pelajaran yang belum selesai  disampaikan  kepada  siswa  kemudian  guru  mengganti  dengan  tugas  yang  lainnya.  Pada  saat pembelajaran online dilaksanakan banyak siswa mengeluhkan karena banyaknya tugas yang diberikan oleh guru kepada murid selama penerapan pembelajaran dari rumah yang sedang berlangsung dari bulan Maret 2020 hingga saat ini. Masalah lainnya yang muncul yaitu akses informasi yang kadang terbatas dan terhambat oleh jaringan yang mengakibatkan keterlambatan saat mencari informasi pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung. Pada penerapan pembelajaran online saat ini, masih banyak siswa yang  kesulitan  akses  internet,  hal  tersebut  menjadi  penghambat  siswa  dalam  mengikuti  proses pembelajaran maupun menggumpulkan tugas yang diberikan oleh guru.
Ada hal yang mampu kita jadikan sebuah pelajaran didalam dunia Pendidikan di masa pandemi seperti Pendidikan di masa pandemi seperti sekarang ini. Bahwasannya kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara tatap muka dengan adanya guru jauh lebih efektif jika dibanding dengan pembelajaran yang kita lakukan saat pandemi ini. Dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi yang sekarang berkembang sangat pesat ini, mampu digunakan untuk menjadi penunjang didalam terselenggaranya proses belajar mengajar secara jarak jauh. Karena teknologi memiliki peranan yang mampu menjadikan proses belajar efektif dan mampu tetap berjalan dengan baik dimasa pandemi ini.

## 3.2 Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi
Teknologi  adalah  sebuah  pengetahuan  yang  ditujukan  untuk  menciptakan  alat,  Tindakan pengelolahan dan ekstraksi benda. Istilah “teknologi” telah dikenal secara luas dan setiap orang memiliki cara  mereka  sendiri  memahami  pengertian  teknologi.  Teknologi  digunakan  untuk  menyelesaikan berbagai  permasalahan  dalam  kehidupan  kita  sehari-hari,  secara  singkat;  kita  bisa  menggambarkan teknologi sebagai produk, proses, atau organisasi. Selain itu, teknologi digunakan untuk memperluas kemampuan  kita,  dan  yang  membuat  orang-orang  sebagai  bagian  paling  penting  dari  setiap  sistem teknologi.
Sedangkan yang dimaksud dengan informasi yang sering disamakan dengan pengertian data. Data adalah sesuatau yang belum diolah dan belum dapat digunakan sebagai dasar yang kuat dalam mengambil suatu keputusan.
Teknologi  informasi  dan  komunikasi  adalah  suatu  bidang  ilmu  pengetahuan  yang perkembangannya semakin pesat dari tahun ke tahun. Teknologi informasi adalah sebagai suatu ilmu pengetahuan yang mencakup berbagai hal, seperti: sistem komputer hardware dan software.

## 3.3 Pemanfaatan dan Fungsi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Transformasi digital sektor Pendidikan di Indonesia bukanlah suatu wacana yang baru berbagai perbincangan, regulasi pendukung dan upaya konkret menerapkan transformasi digital di lingkungan perguruan tinggi dan semua tingkat sekolah di Indonesia. Ditinjau dari aspek, jelas Covid-19 adalah musibah yang memberi dampak negative kepada hamper semua sektor kehidupan manusia. Terutama upaya  pencegahan  penyebaran  Covid-19  melalui  pembatasan  sosial  berskala  besar  (PSBB)  atau Lockdown dengan berbagai himbauan dirumah aja Work From Home, Learn From Home, Stay Home dan lain-lain. Dan di bidang Pendidikan ternyata menjadi pemicu percepatan proses transformasi digital Pendidikan Indonesia.
Seluruh  perguruan  tinggi  dan  sekolah  di  Indonesia  menghentikan  aktivitas  belajar  mengajar tatap  muka.  Namun,  tentu  saja  proses  belajar  mengajar  tidak  boleh  berhenti,  saat  ini  semua  harus menjalankan belajar online. Hasilnya saat ini dominan dosen, guru, mahasiswa dan siswa mulai mahir menggunakan  berbagai  perangkat  dan  media  pendukung  belajar  online.  Walaupun  mungkin mengahadapi berbagai kendala dan berbagai keterbatasan. Begaimanapun ini adalah suatu kemajuan yang layak di syukuri dan membiasakan diri untuk memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran.
Teknologi  informasi  dan  komunikasi  memiliki  tiga  fungsi  utama  yang  digunakan  dalam kegiatan pembelajaran, yaitu :
1. Teknologi  berfungsi  sebagai  alat,  dalam  hal  ini  TIK  digunakan  sebagai  alat  bantu  bagi pengguna atau siswa untuk membantu pembelajaran.
2. Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan.
3. Teknologi  berfungsi  sebagai  bahan  dan  alat  bantu  untuk  pembelajaran.  Dalam  hal  ini teknologi  di  maknai  sebagai  bahan  pembelajaran  tuntas  untuk  menguasai  kompetensi berbantuan komputer.

## 3.4 Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam
Sistem pembelajaran konvensional di sekolah saat ini diyakini kurang efektif, konsep-konsep kemampuan otak, kecerdasan, dan kreativitas telah berkembang dengan pesat seiring dengan kemajuan dalam  bidang  teknologi  dan  komunikasi.  Perkembangan  tersebut  memberikan  pengaruh  terhadap penguatan  yang  ingin  mengoreksi  kelemahan  dan  kekurangan  yang  ada  pada  sistem  pembelajaran konvensional.  Dalam  sistem  konvensional,  proses transfer  of  knowledge dilakukan  dengan menggunakan papan tulis sebagai sarana utama, ruangan dikelola dengan format yang statis dan guru menjadi satu-satunya informan yang expect dalam bidangnya ( teacher centered ). Perlunya kesadaran akan pentingnya perubahan dan pencerahan dalam pendidikan agama islam, harusnya mendorong setiap guru  untuk  selalu  mengembangkan  kompetensinya.  Perubahan  ini  mutlak.  Menurut  penulis,  hal  ini disebabkan  karena  banyaknya  inovasi-inovasi  yang  harus  dibuat  dan  atau  digunakan  guru  dalam pembelajaran pendidikan agama islam.

## Contoh Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam
Komunikasi  elektronik  telah  menjadi  salah  satu  strategi  terbaru  untuk  mendukung  proses pembelajaran. Aspek paling penting dalam proses pembelajaran adalah kemampuan peserta didik dan pengejar  untuk  melakukan  komunikasi  tanpa  batas  waktu.  Proses  pembelajaran  secara  konvensional menggunakan aktivitas yang ada di kelas beitu kegiatannya selesai, maka interaksi juga usai, beberapa contoh pemanfaatan teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, yaitu :
a. Teknologi Informasi Berbasis Visual
Penggunaan  program  powerpoint  dalam  proses  pembelajaran  pendidikan  agama  islam  di kelas.
b. Teknologi Informasi Berbasis Audio
Penggunaan  teknologi  informasi  yang  berkenaan  dengan  pendengaran  siswa  dan penggunaan  audio  streaming,  yang  dapat  meningkatkan  kemampuan  siswa  dengan  siswa pendengaran.
c. Teknologi Informasi Berbasis Internet

## 1. Email
Menggunakan e-mail untuk mengumpulkan tugas dari peserta didik. Sekarang ini yang biasa dilakukan guru kepada peserta didik dalam mengumpulkan tugas melalui buku atau kertas.
2. Web blog dan e-learning Menggunakan web blog untuk pembelajaran di dalam atau luar kelas. Ketika disebut web blog,  banyak  guru  yang  bertanya-tanya  pasti  mahal  biayanya.  Memang  untuk  website yang komersial, pengguna harus membayar sesuai dengan tarif, tetapi harus membayar alias gratis.

## 3.5 Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bahasa Arab
Metode pembelajaran bahasa nampaknya sangat dipengaruhi oleh pendekatan atau al madhol apa  yang  mendasari  seseorang  terhadap  persepsinya  tentang  bahasa.  Banyak  sekali  asumsi  tentang bahasa misalnya bahasa adalah kebiasaan dan kebiasaan membutuhkan pengulangan dan pembiasan. Asumsi  lain  mengatakan  bahwa  bahasa  adalah  habit  sedang  tulisan  hanyalah  symbol.  Yang  lain mengatakan bahasa adalah apa yang diucapkan dan bukan apa yang seharusnya diucapkan.
Dari  beberapa  permasalahan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  beberapa  factor  pembelajaran yang  dilibatkan  adalah  :  pengaturan  materi  untuk  tiap  jenjang,  motivasi  peserta  didik,  pendekatan kontekstual, media pembelajaran, peningkatan kompetensi guru, efektivitas waktu pembelajaran, dan komunitas bahasa. Peran teknologi dapat mengambil fungsi-fungsi sebagai faktor-faktor pembelajaran.

## 1. Internet
Penggunaan  internet  dan  web  tidak  hanya  dapat  memberikan  kontribusi  yang  positif  terhadap kegiatan  akademik  mahasiswa  tapi  juga  bagi  dosen.  Internet  dan  web  dapat  memberi kemungkinan bagi dosen untuk menggali informasi dan imu pengetahuan dalam mata kuliah yang menjadi  bidang  kemampuanya.  Melalui  penggunaan  internet  dan  web,  dosen  akan  selalu  siap mengajarkan ilmu pengetahuan yang mutakhir kepada mahasiswa. Hal ini tentu saja menuntut kemampuan dosen itu sendiri untuk selalu giat mengakses website dalam bidang yang menjadi keahliannya.
2. Arabic E-learning
Istilah e-learning mengandung  pengertian  yang  sangat  luas,  sehingga  banyak  pakar  yang menguraikan tentang definisi e-learning dari berbagai sudut pandang. Salah satu definisi yang cukup  dapat  diterima  banyak  pihak  misalnya  dari  Darin  E.  Hartley  [Harley,  2001]  yang menyatakan: e-learning merupakan  suatu  jenis  belajar  mengajar  yang  memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet, internet atau media jaringan  komputer  lain. E-learning adalah  sistem  pendidikan  yang  menggunakan  aplikasi elektronik  untuk  mendukung  belajar  mengajar  dengan  mendia  internet,  jaringan  komputer, maupun komputer standalone .

## 3.6 Islamisasi Ilmu Komunikasi
Dalam  ilmu  filsafat  komunikasi  terdapat  tiga  landasan  filsafat  komunikasi,  yakni  ontologi, epistimologi dan aksiologi. Kajian tentang pemikir atau filusuf islam yang ingin menyinkronkan antara ilmu  komunikasi  dengan  islam  mulai  dibangun.  Proses  tersebut  disebut  dengan  proses  islamisasi. Dengan  landasan-landasan  filsafat  komunikasi  yang  mulai  dikaji  lebih  dalam  oleh  para  filsuf-filsuf filsafat islam. Islamisasi ilmu terjadi mulai abad ke-20 yang merupakan respon kritis dari ilmuan muslim atas  peradaban  barat  yang  jauh  dari  kaidah  dan  nilai-nilai  islam.  Menurut  Ismail  Raqi  Al-Faruqi menyatakan  bahwa  islamisasi  ilmu  adalah  mengislamkan  disiplin  ilmu-ilmu  yang  sesuai  dengan pandangan islam.
Berawal dari perbedaanya nilai-nilai dari segi falsafa, teori dan penerapan ilmu komunikasi oleh barat tidak sesuai pandangan islam, maka lahir pemikiran cendikiawan muslim yang mengembangkan pemikiran-pemikiran  ilmu  komunikasi  yang  sesuai  dengan  falsafa,  budaya  timur  khususnya  pada pendekatan keislaman.
Salah satu ilmu yang mengalami proses islamisasi adalah ilmu komunikasi. Pemasok informasi dan juga penguna teknologi yang berasal dari barat. Komunikasi dipahami sebagai proses pengiriman informasi yang saling memahami sehingga terbentuk ide, gagasan, opini dan prilaku diinginkan. Sama halnya dengan ilmu-ilmu sosial yang berkembang di barat, ilmu komunikasi juga termasuk ilmu yang dibangun dengan mengabaikan nilai-nilai dan etika agama. Ilmu komunikasi merupakan akibat adanya perang  yang  melibatkan  tantara  Amerika  Serikat.  Perang  tersebut  menyebabkan  adanya  awal tercetusnya  komunikasi,  dimana  mereka  mencacatkan  bagaimana  mereka  kesulitan  dalam  berbahasa dan lain sebagainya.
Awal proses islamisasi ilmu komunikasi menai banyak sekali kecaman dari para pemikir dan filsuf.  Karena  kebanyakan  sumber  dan  ilmu  komunikasi  tercetus  dari  para  pemikir  barat.  Dan  para pemikir  islam  mencoba  memadukan  antara  pemikiran  para  ilmuan  komunikasi  barat  dengan  aspek agama islam. Karena komunikasi pada saat ini dijadikan sebagai model atau proses dakwah islam.
Dari sisi inilah komunikasi berusaha di islamisasikan dengan maksud dengan kaidah dan ajaran agama.  Karena  pada  dasarnya,  komunikasi  sudah  Allah  perintahkan  kepada  manusia  melalui  fiman- firmanya  dalam  Al-Qur’an.  Dalam  surat  Ar-rahman  ayat  3  dan  4  yang  artinya  “Dia  (Allah)  yang menciptakan manusia, mengajarnya pandai bicara”. Itu berarti islam telah mengajarkan manusia agar bisa berbicara dan menyerukan segala hal baik dan benar.

## 3.7 Gagasan Teknologi Islam
1. Teknologi  islam  ialah  teknologi  yang  menerapkan  ketentuan  etika  islam  dan  merupakan perwujudan kebudayaan dan pandangan hidup islam.
2. Konsep islam sebagai landasan penciptaan teknologi.
3. Konsep  halal  dan  haram  yang  berdasarkan  konsep  yang  lainnya  meliputi  pengaruh  teknologi pada aspek ekonomi, sosial dan psikologi, serta meliputi seluruh mahluk allah.
4. Teknologi  yang  mendukung  keadilan  sosial  dan  kepentingan  umum  adalah  halal.  Sedangkan teknologi  yang  menyebabkan  dehumanisasi,  pengumpulan  kekayaan  pada  segelintir  orang, pengangguran, pengerusakan lingkungan, dan kerapuhan ruhani adalah haram.

## 4. KESIMPULAN
Pemanfaatan tefknologi informasi dalam pembelajaran jarak jauh pada sekolah dan perkuliahan di tengah pandemic virus corona covid-19 bahwa peranan teknologi informasi dan komunikasi sangat membantu  dalam  prose  pembelajaran  jarak  jauh  ditengah  pandemi  virus  corona  covid-19  sehingga semua  proses  belajar  mengajar  dapat  berjalan  dengan  baik  dan  berdasarkan  hasil  penelitian  ini  bisa disimpulkan meskipun negara  dan khususnya Indonesia sedang berjuang menghadapi pandemi virus corona  covid-19,  semua  proses  belajar  mengajar  bisa  tetap  dilakukan  dengan  baik  berkat  bantuan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Adisel,  A.,  &  Prananosa,  A.  G.  (2020).  Penggunaan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam  Sistem Manajemen  Pembelajaran  pada  Masa  Pandemi  Covid  19. Journal  Of  Administration  and  Educational Management (ALIGNMENT) , 3 (1), 1-10.
Anshor,  S.  (2018).  “Civic-Culture:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  PKn  dan  Sosial  Budaya”  Pemanfaatan  Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya , 2 (1), 88–100. http://194.59.165.171/index.php/CC/article/download/70/114
Asep Awaluddin, & Samsudin. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  Di  Era  Pandemi  Covid-19. Akademika :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 3 (1),  37–51. https://doi.org/10.51339/akademika.v3i1.303
Fay, D. L. (1967). 済無 No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. , 28–39.
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemafaatan Teknologi Informasi Dalam Pemeblajaran Jarak Jauh Di Tengah  Pandemi  Virus  Corona  Covid-19. JISAMAR  (Journal  of  Information  System,  Applied, Management, Accounting and Researh) , 4 (2), 30–36.
Salsabila,  U.  H.,  Sari,  L.  I.,  Lathif,  K.  H.,  Lestari,  A.  P.,  &  Ayuning,  A.  (2020).  Peran  Teknologi  Dalam Pembelajaran  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Al-Mutharahah:  Jurnal  Penelitian  Dan  Kajian  Sosial Keagamaan , 17 (2), 188-198.
Suni Astini, N. K. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (2), 241–255. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.452 Susanti, W., & Putri, R. N. (2020). Penerapan Cloud Computing Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Online Masa Pandemi Covid-19. JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering) , 4 (1), 56- 61.
Syafrin, N., & Hadi, F. A. (2021). Konsep dan aplikasi Islamisasi Sains dan Kampus di Universitas Ibn Khaldun Bogor . 10 (2), 101–118. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i2.4778