Teknik Komunikasi Human Relations Mentari Cilik Indonesia dalam Membangun Perilaku Komunikasi Islami Anak Muslim di Desa Rumamis Kecamatan Barusjahe Kabupaten Karo
Najiyah Maisaro Br Nasution 1 , Syukur Kholil 2*
1,2* Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia.

## a r t i c l e  i n f o
Article history: Received 20 March 2024 Received in revised form 15 April 2024 Accepted 1 May 2024 Available online July 2024.
DOI: https://doi.org/10.35870/jti k.v8i3.2758.
Keywords: Communication Techniques; Indonesian Little Mentari; Islamic Communication Behavior.
Kata Kunci: Teknik Komunikasi; Mentari Cilik Indonesia; Perilaku Komunikasi Islami.
ACM Computing Classification System (CCS)
Communication and Mass Media Complete (CMMC)

## a b s t r a c t
Communication techniques are important in communicating as a process of conveying messages, ideas and concepts. By communicating with someone directly we can understand how behavior is  especially  seen  in  children.  Communication  that  exists  is  not  only  found  in  the  family environment,  but  activities  in  the  community  also  have  an  impact  on  the  communication techniques  used  to  develop  behavior  in  children.  In  this  case,  Mentari  Little  Indonesia,  in activities  that  take  place  in  the  community,  applies  communication  techniques,  especially  to children, to form good behavior in communicating with the environment, family and also society. With this research, it is explained that children's activities that take place within the scope of the Mentari Little Indonesia community apply appropriate communication techniques to children, paying special attention to children's behavior that is far from Islamic communication behavior so  that  it  is  more  regularly  directed  and  in  accordance  with  Islamic  guidance  as  an  Islamic generation.

## a b s t r a k
Teknik komunikasi menjadi hal yang penting dalam berkomunikasi sebagai proses penyampaian baik pesan, ide dan gagasan. Dengan berkomunikasi kepada seseorang secara langsung kita dapat memahami bagaimana perilaku terutama yang terlihat pada anak-anak. Komunikasi yang terjalin bukan hanya terdapat pada lingkungan keluarga saja namun kegiatan di lingkungan masyarakat juga berdampak terhadap Teknik komunikasi yang digunakan dalam membangun perilaku pada anak. Dalam hal ini Mentari Cilik Indonesia dalam kegiatan yang berlangsung dalam lingkungan masyarakat menerapkan teknik komunikasi khususnya terhadap anak agar terbentuk perilaku baik dalam  berkomunikasi  terhadap  lingkungan,  keluarga  dan  juga  masyarakat.  Dengan  adanya penelitian  ini  diterangkan  bahwa  kegiatan  anak-anak  yang  berlangsung  dalam  ruang  lingkup komunitas Mentari Cilik Indonesia menerapkan teknik komunikasi yang sesuai terhadap anak memberikan perhatian khusus terhadap perilaku anak yang jauh dari perilaku komunikasi islami agar lebih teratur terarah dan sesuai dengan tuntunan islam sebagai generasi islami.
*Corresponding Author. Email: syukurkholil@uinsu.ac.id 2* .
© E-ISSN: 2580-1643.
Copyright @ 2024 by the authors of this article. Published by Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET). This work is licensed under a Creative Commons Attribution- NonCommercial 4.0 International License.

## Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi)
Journal Homepage: http://journal.lembagakita.org/index.php/jtik

## 1. Latar Belakang
Studi  komunikasi  pada  dasarnya  merupakan  pola interaksi antar individu dalam kelompok masyarakat. Komunikasi merupakan pola interaksi antar manusia. Bagaimana  seorang  individu  dapat  menyampaikan sebuah  pesan,  gagasan,  pengalaman  dan  perasaan sebagai  sebuah  interaksi  [1].  Interaksi  tersebut berlangsung  sebagai  bentuk  menunjukkan  makna antara apa yang akan di sampaikan oleh komunikator dan  apa  saja  yang  akan  di  terima  komunikan,  lalu menentukan  bagaimana  pesan  tersebut  dapat tersampaikan menggunakan media dan metode yang sesuai  dan  menentukan  dampak  pesan  yang terdampaikan  ( Effect dan Feedback ).  Dimana komunikasi  atau  interaksi  tersebut  mensyaratkan adanya  proses  komunikasi  dan  proses  sosial  di dalamnya.  Dalam  hal  ini,  komunikasi  tersebut merupakan syarat terjadinya interaksi satu sama lain. Komunikasi  menjadi  kebutuhan  manusia  untuk membangun  kepercayaan,  relasi,  koneksi  ataupun kolaborasi  dala  kehidupan  bermasyarakat.  Sehingga proses komunikasi ini adalah kunci menjalin interaksi antar manusia.
Interaksi  sosial  menjadi  hal  utama  di  dalam kehidupan, mulai dari  bayi, anak-anak, remaja hingga dewasa  sampai  orang  tua  melakukan  kegiatan komunikasi.  Tentu  saja  pola  komunikasi  kita dibentuk  mulai  dari  lingkungan  kita  yang  terkecil yaitu  keluarga,  dimana  saat  kita  bayi  menuju  anak anak orang tua dan keluarga adalah lingkungan kecil yang  mengajarkan  kita  berkomunikasi  [2].  Terlepas dari hal tersebut, komunikasi yang dimulai dari bayi hingga anak-anak menjadi satu hal luar biasa bagi kita sebagai  bekal  memperoleh  dan  mengaplikasi komunikasi yang baik dan benar hingga dewasa dan orang tua.
Banyak  sekali  lingkungan  kecil  yaitu  keluarga  tidak memberikan  komunikasi  yang  islami  terhadap  anak dalam  membangun  komunikasi  yang  baik  kepada orang  lain  baik  itu  di  lingkungan  keluarga  dan  juga lingkungan sekitar. Namun bisa saja lingkungan yang menjadikan  perilaku  anak  dalam  berkomunikasi kurang layak atau kurang baik dalam pengaplikasiannya [3]. Terlepas dari komunikasi yang dilakukan  manusia  dalam  kehidupan  sehari-hari, komunikasi bukan hanya mengkaji mengenai bentuk komunikasi  dan  juga  pola  komunikasi.  Komunikasi
bukan hanya tentang apa yang kita katakan tetapi juga tentang  bagaimana  kita  mengatakannya.  Isyarat nonverbal  dan  keterampilan  mendengarkan  aktif merupakan komponen penting dari komunikasi yang efektif. Sering sekali kita dengar kalimat dan kata yang dituturkan  oleh  anak  saat  berkomunikasi  dengan sebayanya kurang baik untuk mereka tuturkan bahkan sangat  tidak  baik  untuk  didengar  di  lingkungan masyarakat namun hal ini terlihat biasa saja dan kerap sekali  di  abaikan  oleh  lingkungan  sendiri  atau  pun kelurga  yang  membentuk  cara  berkomunikasi  anak tersebut  [4].  Dengan  adanya  komunikasi  yang dilakukan oleh anak-anak membentuk perilaku pada anak  tentunya  yang  diharapkan  orang  tua  yaitu perilaku komunikasi islami yang sesuai dengan ajaran muslim.
Komunikasi dengan ilmu yang sangat luas kajiannya memberikan kajian terhadap teknik komunikasi yang akurat  sesuai  dengan  pesan,ide  atau  pokok  gagasan yang akan menjadi topik pembicaraan. Seperti halnya teknik  komunikasi  yang  digunakan  Mentari  Cilik Indonesia  dalam  membentuk  perilaku  komunikasi islami  khususnya  anak  muslim  yang  berada  di  Desa Rumamis  Kecamatan  Barusjahe  Kabupaten  Karo. Gerakan-gerakan  yang  dilakukan  oleh  kumpulan komunitas  organisasi  dan  para  ahli  untuk menumbuhkan  dan  menerapkan  teknik  komunikasi yang  sesuai  terhadap  anak  kepada  orang  tua  dan lingkungannya sudah sangat banyak dilakukan mulai dari  membuat  kelompok  kecil  kegiatan  pengajaran orang  tua  dalam  membangun  komunikasi  yang  baik terhadap  anak  dan  masih  banyak  lagi  [5].  Salah satu gerakan  yang  dilakukan  komunitas  dan  organisasi terkhususnya daerah kecil seperti di Kabupaten Karo adalah bentuk kepedulian masyarakat dalam membina dan juga membangun perilaku anak menjadi lebih baik dengan  menerapkan  teknik  komunikasi  yang  baik sehingga  anak  dapat  mengaplikasikan  komunikasi islami yang baik terhadap seusianya atau pun terhadap orang yang lebih tua [6].

## 2. Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif,  yaitu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan data yang telah dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan dan bukan angka [7]. Karena metode ini adalah jenis penelitian  kualitatif  yaitu  dengan    mendeskripsikan
sebuah  kasus,  peristiwa  atau  fenomena  yang khususnya di dalam masyarakat. Sama halnya seperti keberadaan  kegiatan  yang  berada  di  lingkungan masyarakat  yang  di  bangun  oleh  Mentari  Cilik Indonesia  dalam  membangun  perilaku  komunikasi islami  anak  muslim  khususnya  di  Desa  Rumamis Kecamatan Barusjahe Kabupaten Karo. Hal tersebut menjadikan  kasus  tersebut  diangkat  menjadi  judul, Penelitian  dengan  menggunakan  metode  kualitatif dengan  pengambilan  hasil  data  melalui  wawancara dan observasi sesuai dengan studi kasus yaitu dengan melaksanakan  wawancara  kepada  pendiri  Mentari Cilik  Indonesia  dan Voulunteer /Relawan  serta mewawancarai  3  keluarga  yang  mempunyai  anak muslim  berusia  6-10  tahun  yang  aktif  mengikuti kegiatan di komunitas Mentari Cilik Indonesia.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Komunitas Mentari Cilik Indonesia yang berdiri pada 4 Desember tahun 2020 merupakan komunitas yang berdiri  akan  keresahan  yang  timbul  dengan banyaknya  isu  anak  khususnya  di  daerah-daerah pedesaan yang jauh dari fasilitas di daerah perkotaan. Isu  yang  muncul  saat  itu  khususnya  saat  Covid-19 berlangsung  bukan  hanya  di  bidang  pendidikan namun  isu  yang  timbul  semakin  marak  dan meningkat  di  antaranya  seperti  isu  kekerasan, pemenuhan  Hak  Anak  dan  masih  banyak  lagi  [8]. Keresahan  akan  isu-isu  yang  timbul  di  masyarakat khususnya di daerah pedesaan yang berada di Tanah Karo  yaitu  Desa  Rumamis  Kecamatan  Barusjahe Kabupaten Karo memunculkan suatu gerakan baru di  masyarakat  yaitu  Komunitas  Mentari  Cilik Indonesia  yang  sampai  hari  ini  ikut  serta  dalam kegiatan  masyarakat  yang  melibatkan  Anak-Anak dalam proses dan segala kegiatannya [9].
Desa  Rumamis  merupakan  salah  satu  wilayah  di Kabupaten  Karo  yang  terletak  setelah  Desa Semangat  Kecamatan  Barusjahe  Kabupaten  Karo, melewati beberapa kecamatan dan pusat pasar yang terletak  di  daerah Tiga  Panah sekitar  40  menit  dari wilayah kota Kabanjahe. Desa yang memiliki kearifan lokal serta terdapat mushala yang baru dibangun serta dengan  keberagaman  agama  serta  kebiasaan  yang trtanam  bersampingan  dengan  adat  istiadat  Karo. Kegiatan komunitas yang berlangsung pada saat itu bukan  hanya  dilakukan  oleh  pendiri  saja  di  tahun
tersebut  komunitas  ini  memberikan  wadah  kepada seluruh  pemuda  yang  saat  itu  sedang  melaksanakan kegiatan perkuliahan di rumah karena adanya pandemi khususnya  di  daerah  Tanah  Karo  dengan  cara perekrutan Voulunteer atau  Relawan  sebagai pendukung dan ikut serta dalam kegiatan Komunitas Mentari Cilik Indonesia [10].
Setiap kegiatan yang dilaksanakan di luar pelaksanaan di sekolah ini memberikan kebebasan terhadap anak dalam  mengekspresikan  keinginan  dan  kemauan setiap  anak.  Dari  kegiatan  tersebutlah  tumbuh  dan berkembang  kemauan  anak  berkomunikasi  baik kepada  kawan  sebaya  ataupun  bukan  sebaya  serta membangaun karakter dan perilaku anak yang sesuai dengan  tuntunan  Al-Qur'an  dan  Hadist.  Sebagai agama  yang  sempurna  Islam  sudah  memiliki  aturan yang jelas tentang perilaku anak yang dibentuk melalui komunikasi  islami  sesuai  dengan  ajaran  islam. Didalam  al-Quran  akan  ditemukan  banyak  sekali pokok-pokok  pembicaraan  tentang  perilaku  ini  [11]. Seperti  perintah  untuk  berbuat  baik  (ihsan),  dan kebajikan (al-birr), menepati janji (alwafa), sabar, jujur, takut  kepada  Allah  SWT,  bersedekah  di  jalan  Allah, berbuat  adil,  pemaaf  dalam  banyak  ayat  didalam  al- Quran.  Kesemuanya  itu  merupakan  perilaku  mulia yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  pribadi  muslim. Penerapan  perilaku  anak  muslim  berpegang  kepada perilaku  pribadi  Rasulullah  SAW.  Dalam  pribadi Rasul,  tersemai  nilai-nilai  akhlak  yang  mulia  dan agung. Sesungguhnya Rasulullah adalah contoh serta teladan  bagi  umat  manusia  yang  mengajarkan  serta menanamkan nilai-nilai yang mulia kepada umatnya. Sebaik-baik manusia adalah yang baik akhlaknya dan manusia yang sempurna adalah yang memiliki akhlak al-karimah, karena ia merupakan cerminan iman yang sempurna.
Dalam  Islam  perilaku  merupakan  hal  penting  dan dianggap  mempunyai  fungsi  yang  vital  dalam memandu kehidupan khususnya anak-anak di dalam bermasyarakat.  Sebagaimana  firman  Allah  SWT  di dalam Al- Qur’an surat An -Nahl ayat 90 yang Artinya: “Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan  berbuat  kebajikan,  memberi  kepada  kaum kerabat,  dan  Allah  melarang  dari  perbuatan  keji, kemungkaran  dan  permusuhan.  dia  memberi pengajaran  kepadamu  agar  kamu  dapat  mengambil pelajaran”(QS.An -Nahl : 90). Dalam ayat di atas telah menjelaskan  tentang  perintah  Allah  bahwa  manusia
agar berbuat adil, yaitu menunaikan kadar kewajiban berbuat baik dan terbaik, berbuat kasih sayang pada ciptaan-Nya  dengan  bersilaturrahmi  pada  mereka serta menjauhkan diri dari berbagai bentuk perbuatan buruk yang menyakiti sesama dan merugikan orang lain. Komunikasi yang dibentuk dalam membangun perilaku komunikasi anak tentu saja dibarengi dengan teknik  komunikasi  yang  sesuai  dengan  situasi  dan kondisi  pada  anak  [12].  Dimana  teknik  komunikasi terdiri dibagi kepada beberapa bagian di antaranya : teknik  komunikasi  informatif,  teknik  komunikasi persuasif ,  teknik  komunikasi pervasif ,  teknik komunikasi koersif, teknik  komunikasi intruktif dan teknik  komunikasi human  relations atau  hubungan manusiawi.
Dalam  kegiatan  yang  dilaksanakan  gerakan komunitas Mentari Cilik Indonesia yang dibentuk di salah  satu  desa  di  Kabupaten  Karo  yaitu  Desa Rumamis  Kecamatan  Barusjahe  Kabupaten  Karo berkiblat  kepada ayat  di atas  bahwa  setiap  kegiatan yang  dilaksanakan  di  dalam  komunitas  tersebut menumbuhkan  perilaku  anak  sesuai  dengan  ajaran islam dan norma yang berlaku di dalam masyarakat [13].  Kegiatan  yang  dibentuk  di  dalam  komunitas tersebut  dengan  adanya  komunikasi  yang  terjalin antara Voulunteer atau  relawan  kepada  anak-anak muslim  terlihat  dengan  menjalin  keakraban  dan pendekatan  melalui  teknik  komunikasi  agar  anak muslim  merasa  aman  dan  nyaman  terlebih  dahulu dalam  kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  komunitas tersebut guna membentuk perilaku komunikasi islam dalam  diri  anak.  Teknik  komunikasi  yang diimplementasikan  oleh  komunitas  ini  bertujuan membangun perilaku komunikasi islami terhadap diri anak,  perilaku  hakikatnya  adalah  sebuah  perbuatan dan tindakan seseorang melakukan respon terhadap sesuatu  baik  kepada  dirinya  atau  lingkungannya terhadap sesuatu dan kemudian dijadikan kebiasaan karena adanya nilai yang diyakini [14].
Secara  sederhana  perilaku  komunikasi  yang  timbul dilingkungan  anak  muslim  Di  Desa  Rumamis Kecamatan  Barusjahe  Kabupaten  Karo  ini  seperti menggunakan bahasa yang tidak sopan dalam sehari- hari, tidak adanya rasa hormat terhadap orang yang lebih tua maupun sebaya serta sikap membantu orang lain harus mendapat upah [15]. Contoh perilaku anak yang  sangat  terlihat  dimulai  berdirinya  komunitas tersebut  dengan  adanya  tiga  anak-anak  muslim
berusia  7-10  Tahun  dengan  perilaku  yang  sangat berbeda  dengan  teman-teman  sebaya  yang mendapatkan pendidikan Formal. Dimana ketiga anak yang disebutkan dalam penelitian ini memiliki perilaku komunikasi  islami  yang  tidak  sesuai  dengan  ajaran islam.  Ketiga  anak  yaitu  Kiting,  Said  dan  Raihan memiliki perilaku yang sedikit berbeda dan menonjol dibanding  dengan  teman-teman  sebayanya  yang mendapatkan pendidikan sekolah, melalui pendekatan melalui  penerapan  psikologi  komunikasilah  mereka dibentuk  di  dalam  Komunitas  Mentari  Cilik Indonesia.  Selain  itu  dengan  keberadaan  mereka sebagai minoritas di desa tersebut menjadikan perilaku komunikasi  islami  dalam  bermasyarakat  tentu  saja berbeda.
Selain  itu  perilaku  yang  tercermin  oleh  ketiga  anak tersebut  ketika  pertama  sekali  mengikuti  kegiatan di Mentar  Cilik  Indonesia  sangat  berbeda  jauh  sampai hari ini, pada awal mula ketiga anak memiliki perilaku yang berbeda dari teman sebayanya tercermin dengan adanya perilaku yang tidak sesuai dengan ajaran islam seperti tidak sopan dengan teman sebaya dan orang yang  lebih  tua  saat  ini  dengan  memberikan  arahan serta pengertian melalui penerapan teknik komunikasi yang  tepat  membentuk  perilaku  yang  saat  ini  dekat dengan Al-qur'an dan perilaku Rasulullah SAW. Para anak  dibentuk  karakter  dan  perilakunya  mulai  dari kebiasaan  sehari-hari  mereka  seperti  saat  bertemu dengan teman sebaya dan orang tua bagaimana cara mereka menyapa dan menghormati teman sebaya dan orang  tua,  setiap  kegiatan  podnok  yang  ingin berlangsung  maka  dilaksanakan  berdoa  telebih dahulu.  Selain  itu  kebiasaan  anak-anak  menjadikan perilaku yang mandiri pun tercermin dengan adanya kegiatan di pondok membuang sampah saat mereka selesai berkegiatan dan kegiatan yang mendukung dan menumbuhkan  karakter  mereka  sebagai  pribadi mandiri.
Penerapan tersebut terlihat dengan memberikan hak penuh  dalam  berpartisipasi  baik  dalam  kegiatan didalam  kelompok  ataupun  di  masyarakat.  Hak tersebut  bahkan  diberikan  sepenuhnya  kepada  tiga anak tersebut dengan menyanyakan kegiatan apa yang mereka inginkan dan juga hal apa yang ingin mereka lakukan  ketika  bersama  dengan  para Voulunteer atau Relawan  saat  adanya  kegiatan.  Para  relawan menerapkan  teknik  komunikasi  Human  Relations atau  hubungan  manusiawi  dengan  menjalin
828 komunikasi dua arah, lalu dengan mengunjungi dan menghargai hak partisipasi ketiga anak tersebut serta menerapkan komunikasi islami dengan memberikan pujian dan apresiasi terhadap kekuatan dan kelebihan ketiga  anak  tersebut.  Sehingga  anak-anak  tersebut tidak merasa teradili akan kekurangan mereka namun menghargai kelebihan dengan karakter dan perilaku yang  berbeda  namun  tetap  memberikan  arahan dalam membentuk perilaku yang sesuai dengan ajaran islam.
Teknik komunikasi Human Relations atau hubungan manusiawi adalah teknik komunikasi yang diterapkan dan  sesuai  dengan  keadaan  perilaku  anak  guna menghadapi  lingkungan  sosial,  komunitas  ini membangun  perilaku  atau  kebiasaan  ketiga  anak  di atas agar menumbuhkan perilaku komunikasi islami dengan  tidak  lagi  berkata  tidak  sopan  dalam kehidupan  sehari-hari  dengan  perkataan  yang  tidak baik  untuk  didengar  baik  kepada  sesama  atau terhadap sesama. Selain itu sikap yang sangat terlihat adalah  sikap  mau  membantu  sesama  di  dalam kegiatan  yang  berlangsung  di  komunitas  tersebut, dimana pada awalnya anak-anak hadir karena ingin di upahi  dalam  kegiatan  sekecil  apapun  di  komunitas saat  teknik  komunikasi  ini  diaplikasi  anak-anak tersebut  memiliki  perilaku  mendorong  diri membantu  tanpa  adanya  pamrih  ataupun  ubah  ini terlihat  dengan  perilaku  suka  menolong  tanpa memilih  siapa  yang  meminta  tolong  baik  itu  para relawan ataupun antar sesama.

## 4. Kesimpulan
Komunikasi  merupakan  hal  yang  sangat  penting dalam  kehidupan  manusia.  Komunikasi  berperan dalam  proses  pertukaran  informasi,  edukasi, penguatan budaya. Dengan adanya komunikasi dan dibarengi  dengan  penerapan  teknik  komunikasi Human  Relations (  Hubungan  Manusiawi  )  untuk memahami perilaku komunikasi islami anak melalui tingkah laku, jiwa dan pola komunikasi anak sehingga menumbuhkan perilaku anak-anak muslim yang lebih baik  khususnya  di  Desa  Rumamis  Kecamatan Barusjahe  Kabupaten  Karo.  Komunitas  Mentari Cilik  Indonesia  sebagai  salah  satu  kelompok  yang berkegiatan  menumbuhkan  dan  memberikan pengarahan melalui jalinan komunikasi yang baik dan menerapkan teknik komunikasi Human Relations atau
hubungan  manusiawi    tanpa  melihat  kekurangan terhadap diri anak namun selalu memberikan apresiasi melalui  kelebihan  yang  anak-anak  muslim  punya. Perilaku yang timbul dari awal berdirinya komunitas tersebut terlihat mengalami banyak sekali perubahan melalui sikap hormat yang terlihat khususnya terhadap relawan  komunitas,  teman  sebaya  sehingga  di peraktikkan  dalam  komunikasi  terhadap  orang  tua. Dan  juga  sikap  mau  membantu  tanpa  pamrih  atau upah  namun  saat  ini  anak-anak  Muslim  bersikap membantu  tanpa  pamrih  khususnya  terhadap  orang tua di dalam kegiatan sehari-hari.
Dengan  mengarahkan  tanpa  memberikan  rasa terkecilkan  di  dalam  satu  kelompok  anak  yang berbeda  dengan  anak-anak  lainnya  Mentari  Cilik Indonesia memberikan kesempatan dalam kegiatannya agar anak-anak muslim tumbuh menjadi pribadi yang islami dan juga mencontoh perilaku Nabi Muhammad  SAW.  Dimana  anak-anak  saling bertoleransi  terhadap  sesamanya  dengan  keyakinan yang  berbeda,  selalu  berbuat  adil  terhadap  orang- orang  disekitarnya  tidak  berbuat  keji  di  dalam kehidupan  bermasyarakat  selalu  menyebarkan kebaikan  yang  mereka  tumbuhkan  dan  contoh  dari kegiatan  Mentari  Cilik  Indonesia  yang  memberikan pengaruh  besar  khususnya  terhadap  Anak-Anak muslim di desa agar percaya akan diri dan potensi yang mereka miliki sehingga denngan adanya keterbatasan anak-anak  tidak  merasa  bahwa  keterbatasan  adalah keterlambatan  untuk  membangun  anak  menjadi karakter  dan  perilaku  yang  baik  sesui  dengan  suri tauladan mereka yaitu Nabi Muhammad SAW.

## 5. Daftar Pustaka
[1] Al  Amin,  L.  A.  N.  (2018). Pola  Asuh  keluarga dalam  Menanamkan  Nilai  Toleransi  (Studi  Kasus Warga  Desa  Sorowajan,  Yogyakarta) (Doctoral dissertation,  UIN  SUNAN  KALIJAGA YOGYAKARTA).
[2] Pohan, D. D., & Fitria, U. S. (2021). Jenis Jenis Komunikasi. Cybernetics:  Journal  Educational
Research and Social Studies , 29-37.
[3] Joseph, A. D. (2011).
Komunikasi Antarmanusia. Tanggerang Selatan: Karisma Publishing Group .
[4] Effendy, O. U. (2011). Ilmu komunikasi teori dan praktek.
[5] Hanum,  R.  (2017).  Volume  III.  Nomor  1.
Januari â€“Juni 2017â”‚45 MENGEMBANGKAN KOMUNIKASI YANG  EFEKTIF  PADA  ANAK  USIA
DINI. Bunayya:  Jurnal  Pendidikan  Anak , 3 (1),
45-58. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v3i1.204 4.
[6] Putra,  H.,  &  Zuhri,  A.  (2022).  Implementasi Teknik  Komunikasi  Pembina  Pramuka Terhadap  Siswa. Al-Hikmah  Media  Dakwah, Komunikasi, Sosial Dan Kebudayaan , 13 (1), 39-51. DOI: https://doi.org/10.32505/hikmah.v13i1.773.
[7] Nst,  K.  N.  (2018). Teknik  Komunikasi  Human Relation  Tuan  Syekh  Dr.  H.  Ahmad  Sabban Rajagukguk, MA dalam Membangun Harmonisasi Agama  di  Desa  Nagori  Kec.  Hatonduhan  Kab. Simalungun (Doctoral  dissertation,  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
[8] Hazanah, L. (2018). Implementasi human relations melalui  kegiatan  informal:  studi  kasus  pada  humas perum  Perhutani  Divisi  Regional  Jawa  Barat  dan Banten (Doctoral  dissertation,  UIN  Sunan Gunung Djati Bandung).
[9] Milyane, T. M., Umiyati, H., Putri, D., Akib, S., Daud, R. F., Rosemary, R., ... & Rochmansyah, E.  (2022). Pengantar  ilmu  komunikasi .  Penerbit Widina.
[10] Zubaedi,  M.  A.  (2015). Desain  Pendidikan Karakter . Prenada Media.
[11] Tanjung, M. (2019). Teknik Komunikasi Persuasif
Lembaga  Pengembangan  Tilawatil  Qur’an  (LPTQ) Kabupaten Labuhanbatu Utara Dalam Meningkatkan  Partisipasi  Remaja  Belajar  Tilawah Alquran (Doctoral  dissertation,  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
[12] Mumtaz,  M.  F.  (2021).  Penerapan  Teknik- Teknik Komunikasi Muhafizh Dalam Membina Santri  Rumah  Tahfizh  Takhasus  Pemerintah Kabupaten Indramayu Di Desa Singaraja Kec. Indramayu  Kab.  Indramayu. Al-Din:  Jurnal Dakwah  dan  Sosial  Keagamaan , 7 (1).  DOI  : 10.35673/ajdsk.v7i1.1763.
[13] Mulyana,  D.  (2002).  Ilmu  komunikasi  suatu pengantar.
[14] Sudarwan,  D.  (2002).  Menjadi  peneliti kualitatif. Bandung: Pustaka Setia , 153 .
[15] Rahma,  Y.  A.,  &  Arifin,  S.  (2022).  TEKNIK KOMUNIKASI USTADZ HANAN ATTAKI TERHADAP MASYARAKAT MULTIKULTURAL DI INDONESIA MELALUI  PODCAST. Mukammil:  Jurnal Kajian Keislaman , 5 (1), 89-110.