## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 4, Nomor 4, (2023) hlm. 896-902 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/20812 DOI: 10.33474/jp2m.v4i4.20812

## Program keterampilan menjahit bagi kelompok ibu rumah tangga sebagai perwujudan pemberdayaan perempuan
Hesti Rosita Dwi Putri*, Hijriah, Supratiwi Amir Institut Teknologi Kalimantan, Balikpapan, Indonesia *email Koresponden Penulis: hesti.rosita@lecturer.itk.ac.id

## Info Artikel ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2023-10-25
Diterima: 2023-11-29
Diterbitkan: 2024-01-26
Lisensi: cc-by-sa Copyright © 2024 Penulis
Pemberdayaan Perempuan melalui keterampilan menjahit dilaksanakan pada
RT 16 Kelurahan Karang Joang KM. 12 Balikpapan Utara, Kalimantan Timur. Pada dasarnya pemberdayaan perempuan ini bertujuan untuk membuat setiap perempuan  menjadi  seorang  yang  mandiri  yang  tidak  menggantungkan hidupnya  pada  keluarganya  maupun  orang  lain.  Metode  pengabdian menggunakan  metode  Participatory  Action  Research  (PAR)  yang  kegiatan dilakukan  dengan  melibatkan  Masyarakat  dalam  mengikuti  pelatihan keterampilan menjahit dimulai dari berdiskusi awal, merumuskan permasalah, merancang rencana kegiatan, melaksanakan pelatihan hingga evaluasi akhir. Manfaat kegiatan ini yaitu meningkatkan keinginan ibu rumah tangga untuk memiliki  keterampilan  khususnya  menjahit.  Hasil  evaluasi  dilakukan  dengan pengisian  kuisioner  pada  awal  dan  akhir  kegiatan  sehingga  didapat perkembangan yang cukup signifikan pada pengetahuan alat dan teknik jahit, kemudian  tahapan  yang  paling  sulit  pada  proses  pembuatan  pola  dan  yang paling  disenangi  yaitu  menjahit  dan  mengobras,  serta  kemampuan  peserta pelatihan  meningkat  90  %  dari  yang  awalnya  belum  perna  menjahit  hingga mampu  menyelesaikan  blus  masing-masing  pada  akhir  kegiatan.  Kelanjutan kegiatan  ini  yaitu  melakukan  pelatihan  lanjutan  dalam  meningkatkan kreativitas  keterampilan  menjahit  pada  penerapan  berbagai  produk  yang memiliki nilai jual dimasyarakat.
Kata Kunci : pemberdayaan masyarakat; keterampilan; pelatihan menjahit Cara mensitasi artikel:
Putri, H. R. D., Hijriah,  Amir, S. (2023). Program keterampilan menjahit bagi kelompok ibu rumah tangga sebagai perwujudan pemberdayaan perempuan. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(4), 896–902. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i4.20812

## PENDAHULUAN
Karang joang merupakan salah satu Kelurahan di wilayah Balikpapan Utara, Kota Balikpapan, Provinsi Kalimantan Timur dengan luas daerah 93.0904 km2. Terletak di sebelah utara Balikpapan, Karang Joang merupakan daerah penghasil sayur  dengan  mayoritas  penduduk  memiliki  pekerjaan  sebagai  petani  dan pekebun.  Dilihat  dari  data  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  per  tahun  2019,  Karang Joang  dalam  kurun  waktu  5  tahun  terakhir  mengalami  peningkatan  jumlah penduduk mencapai 15%. Total jumlah penduduk sebesar 142.415 orang dimana jumlah penduduk laki-laki sebesar 73.478 orang dan perempuan sebesar 68.937
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 897 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
orang yang sebagian besar penduduknya masih dalam usia produktif (Kecamatan Balikpapan  Utara  Dalam  Angka  2019,  t.t.).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  potensi sumberdaya manusia yang ada di Karang Joang sangat menjanjikan jika mampu diberdayakan dengan baik sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Sebagai petani dan pekebun, mayoritas penduduk Karang Joang menggarap ladang yang bukan miliknya,  sehingga  penghasilan  yang  didapatkan  merupakan  bagi  hasil  dengan pemilik tanah garapan.
Pemberdayaan  Masyarakat  yaitu  suatu  proses  pembangunan  yang bertujuan membuat masyarakat memiliki inisiatif untuk memperbaiki situasi dan kondisi  diri,  (Maryani    Nainggolan,  2019).    Pemberdayaan  Perempuan merupakan  suatu  upaya  untuk  meningkatkan  potensi,  bakat  dan  kemampuan Perempuan  dalam  membuka  peluang  usaha  kecil  (BAPPEDA  DIY,  t.t.),  sehingga keberhasilan  dalam  pemberdayaan  masyarakat  bukan  hanya  dari  pihak penyelenggara namun juga dari masyarakat sasaran pengabdian. Seperti sejalan dengan penyataan berikut bahwa pemberdayaan perempuan ternyata berperan penting  terhadap  kelangsungan  hidup  keluarga,  baik  berkenaan  dengan pembinaan  moral  anak,  maupun  pemenuhan  kebutuhan  ekonomi  keluarga sebagai  salah  satu  pilar  utama  berlangsungnya  kehidupan  keluarga.  Berkaitan dengan hal tersebut, menunjukan bahwa kaum perempuan sudah banyak terlibat secara  aktif  dalam  membantu  pemenuhan  ekonomi  keluarga  (Wahyu Tjiptaningsih,  2017).  Dalam  proses  pemberdayaan  terhadap  perempuan  juga berkaitan dengan upaya mewujudkan keadilan dalam memperoleh  kesempatan pendidikan  dan  pelatihan  sebagai  bagian  dari  pengembangan  sumber  daya manusianya.  Pada  masyarakat,  perlu  adanya  perbaikan  akses  dan  kontrol terhadap  beragam  sumber  daya  seperti  informasi,  penyuluhan,  pendidikan. peluang kerja, dan lain sebagainya (Herlina, 2019).
Pada kondisi saat ini masih banyak wanita yang belum berdaya secara baik, padahal  sejatinya  Wanita  dapat  menjadi  role  model  baik  keluarga  maupun lingkungan  sekitar  (  Ratnasari,  Saripah    Ahyadi,  2021),  begitu  pula  dengan penduduk Wanita pada RT 16 Karang Joang yang mayoritas sebagai ibu-ibu rumah tangga,  sehari-harinya  tidak  melakukan  kegiatan  lain  selain  mencuci,  memasak dan membersihkan rumah, sehingga pendapatan keluarga hanya bergantung pada hasil  pertanian/peternakan yang dilakukan kepala keluarga.  Keberdayaan per- empuan  dalam  bidang  ekonomi  adalah  satu  indikator  meningkatnya kesejahteraan (Siti Komalasari  Onny Fitriana Sitorus, 2021)
Salah  satu  cara  meningkatkan  penghasilan  yaitu  dengan  memproduksi pakaian  dan  membuat  konveksi  pakaian  sehingga  dapat  mendapatkan penghasilan  tambahan  untuk  keluarga  (Yuni  dkk.,  2019).    Menjahit  merupakan aktivitas  menyambung  kain  dengan  menggunakan  jarum  dan  benang  (Putri, 2021).  Ada  beberapa  tahap  dalam  menjahit  yaitu  persiapan  alat  dan  bahan, pembuatan pola dan proses menjahit dengan mesin jahit (Norhikmah Sya Baniah Richart Singal, 2021).
Tujuan  pemberdayaan  Masyarakat  menurut  Mardikanto  yaitu  perbaikan kelembagaan,  perbaikan  usaha,  perbaikan  pendapatan,  perbaikan  lingkungan, perbaikan  kehidupan,  perbaikan  Masyarakat  (Maryani    Nainggolan,  2019),
898 ~ 4(4), 896-902
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
berdasarkan penjelasan tersebut makan kegiatan yang dilakukan sejalan dengan tujuan  yang  ingin  dicapai  dengan  keterampilan  yang  diperoleh  peserta  dalam selama kegiatan pengabdian Masyarakat, peserta dapat menjadikan keterampilan menjahit  sebagai  sumber  pendapatan,  yang    kegiatan  tersebut  tepat  dapat dilakukan tanpa harus meninggalkan rumah.
Berdasarkan hal tersebut pemberdayaan Perempuan yang akan dilakukan pada RT 16 Karang Joang berupa pelatihan menjahit sehingga dapat meningkatkan keterampilan  yang  membantu  untuk  mendapatkan  tambahan  penghasilan  bagi para wanita mitra sasaran pengabdian.
Lokasi mitra berada pada KM.12 RT.16 Karang Joang berjarak sekitar 8 km dari  Kampus  Institut Teknologi  Kalimantan  yang  berada  di  KM  15,  perjalanan menuju mitra memakan waktu kurang lebih 20 menit. Berikut posisi mitra pada peta Balikpapan Utara.
Gambar 1. Peta lokasi mitra Sumber. http://karangjoang.balikpapan.go.id/#

## METODE
Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat yaitu menggunakan metode  Participatory  Action  Research  (PAR).    Metode  penelitian  ini  merupakan metode  yang  menghubungkan  penelitian  ke  dalam  proses  perubahan  sosial, metode  ini  menjadikan  sebuah  penelitian  menjadi  proses  partisipasi.  Terdapat tiga hal yang menjadi tolak ukur dalam mewujudkan proses pemberdayaan yaitu komitmen  yang  dilakukan  bersama  dengan  mitra  pengabdian,  adanya  ketua kelompok  dalam  kelompok  pemberdayaan,  dan  adanya  institusi  baru  yang dibangun sesuai kebutuhan. Adapun Langkah yang dilakukan PAR yaitu penyiapan social  (merancang  komunikasi  kemanusian),  Community  Riset  Social  Problem Diagnosis,  Planning,  Political  Action  (pelaksanaan),  dan  Reflection  (evaluasi) (Agustina dkk., 2023)
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 899 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 2. Tahap participatory action research
Peserta program ini adalah perempuan penduduk RT 16 Kelurahan Karang Joang  dengan  usia  produktif  yang  berjumlah  sepuluh  orang  peserta.  Pelatihan dilakukan  dengan  beberapa  tahapan,  yaitu:  a) Sosialisasi  kegiatan;  b) Penyampaian  materi  mengenai  pembuatan  pola  kain;  c)  Penyampaian materi memotong kain dan menjahit; d) Pendampingan praktik membuat pola, memotong kain, dan menjahit; e) Pelatihan desain kemasan produk; f) Pelatihan foto produk; g) Pelatihan marketing dan pembukuan keuangan.
Mitra dalam kegiatan ini adalah kelompok perempuan RT 16 Karang Joang, pemilihan  mitra  telah  ditentukan  dengan  melalui  kegiatan  observasi  secara langsung.  Dengan  melihat  pada  kondisi  kurangnya  pemberdayaan  perempuan terutama  dalam  bidang  ekonomi  dan  pendidikan.  Kompetensi  yang  diajarkan meliputi pembuatan pola pada kain, memotong pola yang terbentuk pada kain dan menjahit kain, pelatihan desain kemasan, foto produk, marketing dan manajemen keuangan.
Tim pengabdi telah mempersiapkan secara matang kegiatan pemberdayaan perempuan dalam bidang konveksi ini. Dengan memberikan materi serta fasilitas yang  memadai.  Guna  mencapai  kepuasaan  dan  kebermanfaatan  hasil  yang maksimal bagi mitra.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dimulai dengan tahap penyiapan social yaitu merancang komunikasi kemanusiaan, pelaksanan dilakukan dengan melakukan  survei  pada  pemerintah  setempat  yaitu  ketua  RT  16  dan  ketua  ibu rumah tangga RT 16 Kel Karang Joang. Diskusi dilakukan antara ketua pengabdian, ketua RT dan Ketua kelompok ibu rumah tangga pembahasan mengenai perizinan pelaksanaan  dan  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan.  Kemudian  kegiatan  diskusi dilakukan  dengan  ketua  kelompok  ibu  rumah  tangga  yang  sedang  beraktivitas mengasuh anak titipan yang setiap harinya diantar pada rumah tersebut. Diskusi dilakukan  membahas  tentang  permasalahan  Perempuan  dan  solusi  yang diharapkan oleh ketua kelompok ibu rumah tangga RT 16, dari diskusi tersebut diketahui  bahwa  kegiatan  Perempuan  pada  siang  hari  yaitu  mengerjakan pekerjaan  rumah  tangga  seperti  mencuci,  membersihkan  rumah,  memasak  dan
Penyiapan Social Political Action Community Riset Problem Diagnosis Planning Reflection
900 ~ 4(4), 896-902
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
lain  sebagainya  sehingga  penghasilan  digantungkan  pada  penghasilan  suami, ketidak mandirian tersebut disebabkan tidak memiliki keterampilan yang dapat dikerjakan  dirumah.  Selain  itu  ada  juga  Perempuan  yang  memiliki  penghasilan yaitu dengan cara menerima penitipan anak bagi orang tua yang sibuk bekerja dan anak akan diantar jemput setiap pagi dan sore.
Kegiatan dilanjut pada tahap Community Riset Social Problem Diagnosis yaitu membuat  rumusan  permasalahan  dari  hasil  diskusi  yang  dilakukan  dengan kelompok ibu rumah tangga RT 16. Adapun rumusan permasahan yang didapat para ibu  rumah  tangga  memiliki  kewajiban dalam melakukan pekerjaan rumah tangga sehingga sumber utama keuangan keluarga hanya digantungkan kepada suami  saja,  namun  para  ibu  rumah  tangga  memiliki  keinginan  mendapatkan penghasilan  tambahan  tanpa  harus  meninggalkan  kewajiban  terhadapan pekerjaan  rumah.  Sehingga  disepakati  bersama  bahwa  keterampilan  yang diperlukan oleh kelompok ibu rumah tangga yaitu keterampilan menjahit.
Tahapan selanjutnya Planning yaitu membuat rancangan kegiatan pelatihan menjahit  kegiatan  yang  dimulai  dengan  pembelian  alat  dan  bahan,  pembukaan acara  secara  resmi,  pelatihan  menjahit,  dan  evaluasi.  peralatan  yang  disiapkan dibagi menjadi dua yaitu yang pertama peralatan menggambar desain dan pola, dan kedua peralatan menjahit. Peralatan tulis dan gambar yang digunakan terdiri dari pensil, pulpen, penggaris skala, penghapus, perincing pensil, lem, spidol, buku gambar, buku tulis, gunting kertas dan pencilcase. Kemudian, peralatan menjahit yang  digunakan  terdiri  dari  kain  batik,  gunting  kain,  gunting  benang,  spul, meteran,  set  penggaris  pola  mini,  set  penggaris  pola  1:1,  benang,  jarum,  jerum pentul, penggaris dan peralatan mesin.
Tahapan  selanjutnya  yaitu  Political  Action  (pelaksanaan),  pelatihan menjahit dimulai pada tanggal 6-16 Agustus 2023 dan berlangsung selama pukul 10.00-17.00 WITA. Kegiatan pembukaan dibuka secara resmi oleh Dr. Ir. Hijriah, S.T., M.T sebagai ketua tim pengabdian, kemudan sambutan dari ketua kelompok ibu  rumah  tangga,  selanjutnya  perkenalan  diri  dari  setiap  peserta.  Setelah pembukaan dilakukan sosialisasi pelaksanaan kegiatan sehingga peserta pelatihan mengetahui pelaksanaan kegiatan dari awal hingga akhir.
Gambar 3. Pembukaan kegiatan pengabdian masyarakat
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 901 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Setelah  melakukan  pembukaan,  dilakukan  pemaparan  materi  oleh instruktur  dilakukan  dengan  menggunakan  modul  yang  telah  disusun  oleh  tim. kegiatan dilanjut pada proses pembuatan pola peserta menggambar desain blus yang  akan  dibuat.  Proses  pembuatan  pola  sangat  perlu  dilakukan  pada  awal kegiatan  sehingga  dapat menjelaskan  model  blus yang  akan  dijahit,  pembuatan pola  dilakukan  pada  kertas  yang  sudah  dibuat  proporsi  wanita  sehingga mempermudah  proses  menggambar.  Kegiatan  selanjutnya  peserta  pelatihan mengambil  ukuran  badan  dengan  cara  saling  mengukur  antar  peserta.  Ukuran yang diambil seperti lingkar dada, lingkar pinggang, lingkar panggul, lebar muka, tinggi muka, lebar punggung, Panjang punggung, lebar bahu, Panjang tangan dan lain  sebagainnya.  Setelah  mendapat  ukuran  yang  diperlukan  maka  peserta pelatihan  dapat  menggunakan  rumus  ukuran  pada  exel  yang  dengan  menscan barcode pada modul peserta. Kemudian peserta pelatihan membuat pola dengan menggunakan  penggaris  skala  1:4  Pembuatan  pola  dengan  skala  1:4  bertujuan mempermudah proses mengambar dengan ukuran yang lebih kecil,  hal ini bisa diterapkan pada peserta pelatihan yang belum perna sama sekali membuat pola blus. Setelah memahami cara pembuatan pola dengan penggaris skala kemudian peserta memindahkan pola pada kertas semen untuk mendapatkan ukuran 1:1. Pembuatan pola ini dilakukan untuk mempermudah proses penjiplakkan ukuran pada kain. Pola terdiri dari bagian depan blus, belakang blus dan bagian tangan.

## Gambar 4. Gambar pola skala 1:4
Kegiatan  dilanjutkan  pada  melipat  dua  kain  dengan  bagian  dalam  pada posisi  atas,  kemudian  mengatur  posisi  pola  diatas  kain  dengan  menyematkan jarum  pentul  sebagai  penahan  supaya  posisi  pola  tidak  bergerak.  Setelah  itu dilanjut  pada  pembuatan  kampuh  jahitan  yaitu  membuat  garis  bantu  untuk menggunting kain karena pola pada kertas merupakan ukuran pas sehingga harus dilebihkan  kampuh  jahitan.  Setelah  itu  perlu  dilakukan  penggambaran  ulang mengikuti  pola  pada  bagian  atas  dan  bawah  kain yang  akan  digunakan  sebagai tanda jahitan. Setelah mendapatkan pola yang sesuai ukuran peserta melakukan pemotongan kain. Pada tahap menggunting kain posisi kain tidak boleh diangkat sehingga  posisi  gunting  yang  mengikuti  kain  dan  hasil  guntingan  sama  antara depan dan belakang.
902 ~ 4(4), 896-902
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pada  tahap  menjahit  peserta  memulai  dengan  mengobras  pinggiran  kain sehingga  bagian  pinggir  kain  menjadi  lebih  rapi  dan  benangnya  tidak  mudah terbuka. Kemudian proses menjahit dimulai dengan memberi jarum pentul pada bagian  kain  yang  akan  dijahit,  kemudian  menjahit  jelujur  untuk  membuat  kain tidak  bergerak  ketika  mulai  menjahit  pada  mesin  jahit.  Peserta  mencoba menggunakan mesin jahit sebelum menjahit baju yang akan dibuat, setelah dirasa cukup  mampu  dalam  menggunakan  mesin  jahit  baru  peserta  memulai menggabungkan berbagai bagian kain seperti bagian kupnat, bagian bahu, tangan, dan  menyambung  bagian  badan.Proses  akhir  yaitu  pemasangan  lapisan  leher dengan  menggunakan  kain  serong  sehingga  menjadi  lebih  rapi  dan  juga menyelesaikan  jahitan  dengan  membersihkan  sisa  benang-benang  pada  hasil jahitan.
Gambar 5. Tahap proses menjahit
Pada  tahap  menjahit  peserta  memulai  dengan  mengobras  pinggiran  kain sehingga  bagian  pinggir  kain  menjadi  lebih  rapi  dan  benangnya  tidak  mudah terbuka. Kemudian proses menjahit dimulai dengan memberi jarum pentul pada bagian  kain  yang  akan  dijahit,  kemudian  menjahit  jelujur  untuk  membuat  kain tidak  bergerak  ketika  mulai  menjahit  pada  mesin  jahit.  Peserta  mencoba menggunakan mesin jahit sebelum menjahit baju yang akan dibuat, setelah dirasa cukup  mampu  dalam  menggunakan  mesin  jahit  baru  peserta  memulai menggabungkan berbagai bagian kain seperti bagian kupnat, bagian bahu, tangan, dan  menyambung  bagian  badan.  Proses  akhir  yaitu  pemasangan  lapisan  leher dengan  menggunakan  kain  serong  sehingga  menjadi  lebih  rapi  dan  juga menyelesaikan  jahitan  dengan  membersihkan  sisa  benang-benang  pada  hasil jahitan.
Setelah  menyelesaikan  seluruh  rangkaian  kegiatan,  peserta  telah  mampu menyelesaikan blus yang buat, bahkan ada beberapa peserta yang mencoba untuk mengkombinasikan  bahan  batik  dengan  kain  polos,  selain itu  beberapa  peserta juga  membuat  bagian  tangan  dengan  pengembangan  yang  peserta  inginkan, setelah  blus  jahitan  selesai  peserta  menggunakan  hasil  jahitan  masing-masing untuk melakukan foto bersama,  berikut hasil akhir jahitan peserta pelatihan:
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 903 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 6. Hasil jahitan peserta pelatihan
Tahapan berikutnya yang dilakukan yaitu tahapan reflection atau evaluasi, evaluasi kegiatan tidak hanya dilakukan pada akhir namun juga dilakukan pada awal sebelum kegiatan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keterampilan peserta  yang  didapatkan  selama  mengikuti  kegiatan,  adapun  yang  menjadi indikator evaluasi yaitu pengetahuan tentang alat dan bahan serta proses kegiatan menjahit. Berikut hasil evaluasi yang didapatkan sebelum dan setelah pelatihan dilakukan.
Gambar 7. Grafik pegetahuan alat jahit peserta pelatihan
Pada pengenalan alat dan bahan jahit dari hasil grafik di atas dapat dilihat bahwa  adanya  peningkatan  pengetahuan  alat  jahit  setelah  pelatihan  terutama pada alat sepatu resleting dari yang awalnya 2 orang hingga menjadi 9 orang yang mengetahui alat tersebut diakhir pelatihan dan alat yang lain juga menunjukan peningkatan pengetahuan yang signifikan.
0 2 4 6 8 10 12 Sepatu mesin Sepatu resleting
Spul Gunting benang Sebelum Pelatihan Setelah Pelatihan
904 ~ 4(4), 896-902
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 8. Grafik penghitungan pengetahuan teknik jahit
Pada pengetahuan teknik jahit dari grafik di atas  yang sangat signifikan yaitu pola blus dari yang awalnya hanya 3 orang menjadi 10 orang diakhir kegiatan dan kupnat  selisi  1  orang  lebih  sedikit  dari  pola  blus  dengan  hasil  akhir  menjadi  9 orang, sehingga peningkatan pola blus dan kupnat sama pada 7 orang. Selain itu untuk yang Teknik jahit lurus dan kelim juga mengalami peningkatan.
Gambar 9. Grafik hasil evaluasi akhir
Pada  evaluasi  akhir  kegiatan  dilakukan  survei  secara  keseluruhan  selama proses  kegiatan  untuk  tahapan  yang  paling  sulit  yaitu  pada  pembuatan  pola terdapat 9 orang, dan proses kegiatan yang paling mudah yaitu pada menjahit dan mengobras  dengan  jumlah  yang  sama,  pengisian  jawaban  bisa  dilakukan  pada beberapa pilihan untuk 1 pertanyaan.
Gambar10. Grafik kemampuan peserta terhadap pelatihan 0 5 10 15 Jahit lurus Pola blus Kupnat
Kelim Sebelum pelatihan Setelah pelatihan 0 2 4 6 8 10 Menggambar busana Mmebuat Pola Menjahit Mengobras Proses Kegiatan yang paling mudah Proses kegiatan yang paling sulit
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 905 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Kemudian  dilakukan  pertanyaan  untuk  mengetahui  kemampuan  peserta terhadap  pelatihan  yang  dilakukan  yaitu  90%  jawaban  dari  10  orang  peserta pelatihan menyatakan bahwa peserta mampu mengikuti kegiatan, dan dari hasil karya yang mampu dibuat selama kegiatan.

## SIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  menjahit  yang  dilakukan  pada  RT  16 Kelurahan  Karang  Joang  Balikpapan  Utara  merupakan  kegiatan  yang  disambut antusias oleh para ibu rumah tangga, semangat tersebut terlihat ketika mengikuti pelatihan yang selalu datang sebelum jadwal yang dibuat dan juga setelah waktu berakhir peserta masih ingin melanjutkan tugas yang diberikan instruktur, bahkan ada  yang  melakukan  secara  mandiri  pada  malam  hari.  Kesungguhan  para  ibu rumah tangga dalam mengikuti kegiatan menghasilkan peningkatan yang sangat signifikan,  pada  mulanya  ibu-ibu  rumah  tangga  tersebut  tidak  memiliki keterampilan menjahit hingga dapat menyelesaikan satu blus pakaian sendiri. Hal ini juga dibuktikan dari hasil evaluasi yang didapat dari pengisian kuisionel awal dan akhir kegiatan sehingga diketahui adanya peningkatan pengetahuan alat jahit dan Teknik jahit, tahapan kegiatan yang paling sulit yaitu pada proses pembuatan pola  dan  yang  paling  menyenangkan  yaitu  menjahit  dan  mengobras,  serta keinginan  peserta  sekitar  90%  berminat  untuk  mengikuti  pelatihan  lanjutan dikemudian hari.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kepada BIMA Kemendikbudristek DIKTI skema hibah Pengabdian  Masyarakat  Pemula  2023,  Instistut  Teknologi  Kalimantan, Pemerintahan setempat yaitu Kelurahan Karang Joang dan ketua RT 16, kelompok ibu  rumah  tangga  RT  16,  dan  semua  yang  terlibat  dalam  kegiatan  pengabdian Masyarakat ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Agustina, R., Heriyawati, D. F., Marisa, F.,  Suprianto, D. (2023). Entrepreneurship:
Pembuatan  yoghurt  berbahan  dasar  susu  fullcream  guna  diversifikasi olahan  pangan  menyehatkan.  Jurnal  Pembelajaran  Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 4(2), 467–478. https://doi.org/10.33474/jp2m.v4i2.20087 BAPPEDA  DIY.  (t.t.).  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Masyarakat.  Diambil  6 September 2023, dari https://bappeda.jogjaprov.go.id/dataku/data_indikator_kinerja_pemda/de tail/8-pemberdayaan-perempuan-dan-masyarakat Herlina,  H.  (2019).  Fungsi  Pemberdayaan  Dan  Kesejahteraan  Keluarga  (Pkk) Dalam  Meningkatkan  Pemberdayaan  Perempuan  Di  Desa  Maasawah Kecamatan Cimerak Kabupaten PangandarAN. 5, 201–212. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/moderat
Kecamatan Balikpapan Utara Dalam Angka 2019. (t.t.).
906 ~ 4(4), 896-902
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Maryani,  D.,    Nainggolan,  R.  R.  E.  (2019).  Pemberdayaan  Masyarakat  (E.  R.
Fadillah, Ed.). Deepublish.
https://www.google.co.id/books/edition/Pemberdayaan_Masyarakat/67n
HDwAAQBAJ?hl=engbpv=1dq=jenis-
jenis%20pemberdayaanpg=PP1printsec=frontcover Wahyu  Tjiptaningsih.  (2017).  Pemberdayaan  Perempuan  Dalam  Upaya Peningkatan  Ekonomi  Keluarga  (Studi  Kasus  Pada  Kelompok  Usaha Perempuan  di  Desa  Sindangkempeng  Kecamatan  Greged  Kabupaten Cirebon).  Reformasi  :  Jurnal  Ilmiah  Administrasi,  1(2),  28–35. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Norhikmah Sya Baniah, E.,  Richart Singal, A. (2021). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Keterampilan Menjahit Busana Wanita Bagi Peserta Pelatihan di LKP Rachma Kota Samarinda (Vol. 2, Nomor 2).
Putri, V. K. M. (2021). Jahit Aplikasi: Pengertian, Alat dan Bahannya. Kompas.com. https://www.kompas.com/skola/read/2021/01/19/165701469/jahit- aplikasi-pengertian-alat-dan-bahannya
Ratnasari,  S.,  Saripah,  I.,    Akhyadi,  A.  S.  (2021).  Pemberdayaan  Perempuan Melalui Pelatihan Kewirausahaan Menjahit.  Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1). https://doi.org/10.21831/diklus.v5i1.37126 Komalasari S, Sitorus, O. F. (2021). Pemberdayaan Ekonomi Perempuan Melalui
Keterampilan  Menjahit  di  rusun  Pinus  Elok  Blok  A,  Penggilingan  Jakarta
Timur.  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Pendidikan,  Ilmu Ekonomi,  dan  Ilmu  Sosial  Hal  82-89  Volume  15  Nomor  1,  DOI: 10.19184/jpe.v15i1.19411
Yuni,  I.,  Luayyi,  D.  S.,    Kadiri,  I.  (2019).  CENDEKIA  JURNAL  PENGABDIAN MASYARAKAT  Pelatihan  Kewirausahaan  Keterampilan  Menjahit  Bagi Masyarakat  Desa  Damarwulan  Kecamatan  Kepung  Kabupaten  Kediri.  1(1). http://ejournal.uniska-kediri.ac.id/index.php/CENDEKIA