## DULANG Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4, No. 01, Tahun 2024   ISSN : 2776-2335 (Media Online)
PENERAPAN SMART SCHOOL BELL BERBASIS INTERNET OF THINGS DI SDIT CENDEKIA PURWAKARTA
Muhamad Dzikri Danuarteu 1 , Santy Raina Nurtsania 2 , Laisya Amini Fatihah 3 , Gais Saputri 4 , Dhaafin Makhalingga Ridhwan 5 , Shafrina Audia Rossanti 6 , Gin Gin Ginanjar 7 , Reza Nurfaudzan Ash Shiddiq 8 , Endah Setyowati 9 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta Email : muhamaddzikridanuarteu@upi.edu

## Abstract
This research is about the implementation of Smart School Bell based on the  Internet of Things (IoT) with the aim of increasing the effectiveness of communication at IT Cendekia Elementary School. The background of  this research arises from general problems related to the use of school bells that are still  manual  and  less  effective  in  conveying  information  to  students  and  teachers.  By  utilizing  the concept of IoT, this research develops a Smart School Bell that is automated and connected online. This research consists of three main stages, namely Pre-Input, Process, and Output. In the Pre-Input stage, the project concept was designed and a survey was conducted to SDIT Cendekia to understand partner needs. The Process stage includes the design and manufacture of the Smart School Bell tool, as well as setting the bell schedule automatically. At the Output stage, this project produces a school bell system that functions automatically with  a human voice, increasing the efficiency of the learning process at school.  Evaluation  results obtained  from  filling out  questionnaires by SDIT  Cendekia educators  show that  the  implementation  of  Smart  School  Bell  has  succeeded  in  increasing  the  effectiveness  of communication at school with an average rating of 4,73 or very good.
Keywords: Smart School Bell, Internet of Things (IoT), Programming, Elementary School

## Abstrak
Penelitian  ini  membahas  implementasi Smart  School  Bell berbasis Internet  of  Things (IoT)  dengan tujuan meningkatkan efektivitas komunikasi di Sekolah Dasar IT Cendekia. Latar belakang penelitian ini muncul dari permasalahan umum terkait penggunaan bel sekolah yang masih manual dan kurang efektif  dalam  menyampaikan  informasi kepada  siswa  dan  guru.  Dengan memanfaatkan konsep  IoT, penelitian  ini  mengembangkan Smart  School  Bell yang  otomatis  dan  terkoneksi  secara  online. Penelitian  ini  terdiri  dari  tiga  tahapan  utama,  yaitu  Pra-Input,  Proses,  dan  Output.  Pada  tahap  Pra- Input,  dilakukan  perancangan  konsep  proyek  dan  melakukan  survey  ke  SDIT  Cendekia  untuk memahami kebutuhan mitra. Tahap Proses mencakup perancangan dan pembuatan alat Smart School Bell , serta pengaturan jadwal berbunyi secara otomatis. Pada tahap Output, proyek ini menghasilkan sistem  bel  sekolah  yang  berfungsi  otomatis  dengan  suara  manusia,  meningkatkan  efisiensi  proses pembelajaran di sekolah. Hasil evaluasi yang didapatkan dari pengisian angket/kuesioner oleh tenaga pendidik SDIT Cendekia menunjukkan bahwa implementasi Smart School Bell berhasil meningkatkan efektivitas komunikasi di sekolah dengan rata – rata penilaian yang diberikan yaitu 4,73 atau sangat baik.
Kata Kunci: Smart School Bell, Internet of Things (IoT), Pemrograman, Sekolah Dasar

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  dengan  perkembangan  zaman,  sistem  bel  sekolah  konvensional  yang  umumnya  digunakan  di sekolah dasar seringkali menimbulkan beberapa permasalahan yang dapat menghambat efektivitas komunikasi di lingkungan sekolah (Pauzan & Indri Yanti, 2021). Bel sekolah adalah alat komunikasi yang biasa digunakan di sekolah  sebagai  penanda suatu kegiatan  dimulai dan  berakhir  (Linarta  &  Nurhadi,  2019).  Kemajuan  teknologi,
terutama dalam konteks Internet of Things (IoT), membuka peluang untuk meningkatkan efektivitas komunikasi di  lingkungan  sekolah.  Dengan  memanfaatkan  teknologi  IoT,  pemberitahuan  bel  sekolah  dapat  diintegrasikan dengan  berbagai  perangkat  pintar  yang  dapat  memberikan  informasi  secara real-time kepada  staf  sekolah, bahkan ketika mereka berada di lokasi yang jauh sekalipun (Setiawan dkk., 2021).
Perkembangan teknologi, terutama di era digital ini, telah memunculkan kebutuhan akan komunikasi yang  lebih  efektif  di  lingkungan  sekolah.  Sekolah  dituntut  untuk  mengadopsi  solusi  yang  dapat  memastikan informasi  dapat  dengan  cepat  dan  akurat  disampaikan  kepada  semua  pihak  terkait.  Keberadaan  sistem komunikasi yang efektif di sekolah dapat meningkatkan keamanan, kenyamanan, dan efisiensi dalam mengelola interaksi  di  lingkungan  sekolah.  Oleh  karena  itu,  penerapan  teknologi  yang  mampu  meningkatkan  efektivitas komunikasi  menjadi  suatu  kebutuhan  mendesak.  Konsep Internet  of  Things (IoT)  menawarkan  potensi  besar dalam  meningkatkan  efektivitas  sistem  komunikasi  di  berbagai  sektor,  termasuk  di  lingkungan  sekolah.  IoT memungkinkan perangkat-perangkat di sekolah, seperti bel sekolah dapat terhubung dan berkomunikasi secara langsung melalui jaringan internet (Juhariansyah, Ritzkal, & Hendrawan, 2020). Dengan mengintegrasikan sistem bel  sekolah  ke  dalam  lingkungan  IoT,  informasi  dapat  disampaikan  secara  tepat  waktu  dan  terdokumentasi dengan baik.

## Gambar 1. Bel Berbasis Listrik Dan Manual di SDIT Cendekia Purwakarta
Berdasarkan  survey  lapangan  yang  dilakukan  oleh  peneliti,  saat  ini  SDIT  Cendekia  Purwakarta  masih menggunakan  bel  berbasis  listrik  yang  dinyalakan  secara  manual  dengan  menekan  tombol  dan  suara  yang dihasilkan  masih  berupa  suara  buzzer/lonceng.  Berdasarkan  permasalahan  diatas  maka  peneliti  akan mengembangkan  sebuah  perangkat  bel  otomatis  berbasis Internet  of  Things (IOT)  dengan  menggunakan  alat NodeMCU  ESP32  sebagai  mikrokontroler,  RTC  DS3231  sebagai  penyimpanan  cadangan  waktu  jika  terjadi permasalahan pada jaringan WIFI (Fahlefi Sani & Ferdiansyah, 2020). Alat yang akan peneliti buat juga dilengkapi dengan  modul  DFPlayer  mini  yang  mampu  memainkan  file  suara  dalam  format  MP3  atau  WAV.  Dengan demikian,  informasi  yang  disampaikan  melalui  bel  dapat  berupa  suara  yang  menggunakan  berbagai  bahasa (Sunda, Indonesia, Arab, Inggris). Keunggulan utama dari bel otomatis yang  akan peneliti terapkan pada mitra adalah  bel  akan  berbunyi  otomatis  sesuai  dengan  jadwal  yang  sudah  diatur  pada  mikrokontroler  dan  output suara yang dihasilkan berupa suara manusia yang dapat dengan mudah dipahami oleh semua tenaga pendidik di sekolah.
Penelitian  ini  memiliki  latar  belakang  yang  relevan  dengan  perkembangan  teknologi  dan  kebutuhan akan komunikasi yang efektif di lingkungan mitra (Satria & Yanti, 2017). Dengan adanya penerapan bel sekolah otomatis  berbasis  mikrokontroler  yang  mampu  menghasilkan  pesan  suara  dalam  format  MP3  dan  WAV, sehingga informasi tentang perubahan jadwal pelajaran dan informasi lainnya di sekolah dapat dengan mudah dipahami oleh siswa dan guru. Selain itu, penggunaan teknologi ini juga diharapkan dapat meningkatkan daya tarik dan interaksi siswa SDIT Cendekia terhadap proses pembelajaran.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Berdasarkan Gambar 2 alur kegiatan ini dibagi menjadi tiga tahapan yaitu Pra-Input, Proses dan Output. Berikut ini adalah penjelasan mengenai tiga tahapan yang peneliti gunakan.
Gambar 2. Alur Kegiatan
Tahap  pra-input  adalah  tahap  yang  dimana  peneliti  merancang  konsep  proyek  sebagai  solusi permasalahan  yang  berdasarkan  latar  belakang  di  lingkungan  mitra.  Setelah  merancang  proyek,  peneliti melakukan  survey  ke  mitra  yang  bertempat  di  SDIT  Cendekia  yang  lokasinya  berada  di  jalan  Veteran, Purwakarta. Tujuan dari kegiatan survey ini adalah menawarkan solusi dan memperkenalkan proyek yang akan dibuat serta menjelaskan proyek ini bisa bermanfaat dan menguntungkan pihak sekolah dengan jangka panjang. Selain  itu  pada  tahap  ini  dilakukan  penyiapan  alat  dan  bahan  yang  akan  digunakan  untuk  melakukan perancangan Smart School Bell .
Gambar 3. Lokasi SDIT Cendekia dari UPI Kampus Purwakarta
Pada  tahap  proses,  peneliti  melakukan  perancangan  dan  pembuatan  alat Smart  School  Bell dengan menggunakan  alat  yang  telah  disiapkan  sebelumnya.  Selanjutnya  peneliti  melakukan  pengaturan  sistem  bel otomatis berbunyi sesuai dengan jadwal yang sudah di tentukan oleh pihak mitra.
Output  dari  project  ini  adalah  menciptakan  sistem  bel  sekolah  yang  dapat  berbunyi  secara  otomatis sesuai dengan pengaturan jadwal yang telah dibuat atau disebut juga dengan Smart School Bell . Suara dari bel yang dikeluarkan yaitu berupa suara manusia dengan berbagai suara. Untuk jadwal berbunyinya bel sendiri yaitu bel  akan  berbunyi  pada  setiap  pergantian  jam  pelajaran,  istirahat  dan  pulang  sekolah.  Sehingga  dapat mengefektifkan proses pembelajaran di sekolah. Smart School Bell ini diciptakan sebagai pengembangan dari bel yang  masih  menggunakan  tombol.  Setelah  itu,  peneliti  melakukan tahap evaluasi  dengan  analisis penggunaan bahasa yang digunakan sesuai standar dan mudah dipahami serta dampak dari penggunaan Smart School Bell di sekolah. Evaluasi ini dihasilkan dari respon tenaga pendidik SDIT Cendekia melalui angket/kuesioner.
Tabel  1  merupakan  list  pertanyaan  dari  angket  yang  diberikan  kepada  seluruh  tenaga  pendidik  yang berada di lingkungan SDIT Cendekia Purwakarta.
Tabel 1. List Pertanyaan Angket Dampak Penerapan Smart School Bell No Pertanyaan Kurang baik Kurang  Cukup  Baik Sangat baik Penggunaan Bahasa Pada Smart School Bell
1 Penggunaan  Bahasa  Indonesia  dalam  Smart  Bell  sesuai standar dan terdengar baik
2 Penggunaan  Bahasa  Inggris  dalam  Smart  Bell  sesuai standar dan terdengar baik
3 Penggunaan  Bahasa  Sunda  dalam  Smart  Bell  sesuai standar dan terdengar baik
4 Penggunaan  Bahasa  Arab  dalam  Smart  Bell  sesuai standar dan terdengar baik
Dampak Penerapan Smart School Bell
5 Suara dari Smart Bell terdengar satu sekolah
6 Penjelasan mengenai Smart Bell dapat dipahami dengan jelas
7 Dengan  implementasi  Smart  Bell  dapat  membantu sekolah
8 Smart Bell dapat dioperasikan secara otomatis
9 Audio yang digunakan pada Smart Bell tidak ada kendala
10 Bagaimana  respon  siswa  siswi  SDIT  Cendekia  mengenai Smart Bell baru
Tuliskan kesan dan saran untuk projek ini
Pertanyaan  kuesioner  di  atas  dibuat  dalam  bentuk  Google  form  untuk  memudahkan  pengisian  dan ramah lingkungan karena mengurangi pemakaian kertas.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini dilaksanakan di lingkungan SDIT Cendekia yang berlokasi di Purwakarta, Jawa Barat.
Adapun rincian kegiatan diuraikan dalam penjelasan berikut:

## 1. Pra-Input
Berdasarkan penjelasan pada metode, tahapan ini dibagi menjadi tiga kegiatan, tujuan dari tahapan ini agar  kegiatan  yang  dilakukan  dapat  efektif.  Kegiatan  pertama  yang  dilakukan  yaitu  melakukan  perancangan konsep projek yang akan diusulkan kepada mitra. Hal ini dilakukan agar projek yang dilakukan sesuai kebutuhan mitra dan dapat saling menguntungkan kedua belah pihak. Selanjutnya tahap kedua melakukan survey lapangan ke mitra yang bertempat di SDIT Cendekia yang lokasinya berada di jalan Veteran, Purwakarta. Hal ini dilakukan untuk menjelaskan projek yang akan dibuat dan melakukan pengecekan lingkungan untuk penerapan alat Smart School Bell .
(a)
(b)
Gambar 4. Hasil kegiatan survey Lapangan (a) Perjanjian Kerjasama Peneliti dan Mitra; (b) Pengecekan Alat
Pendukung Sekolah
Setelah itu tahap terakhir pada pra-input adalah menyiapkan alat dan bahan, Adapun alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan Smart School Bell yaitu NodeMCU ESP32, RTC DS3231, DFPlayer Mini MP3, Socket Audio 3,5mm, Kabel Jumper, SD Card dan Kabel AUX.

## 2. Proses
Pada  tahap  proses  dibagi  menjadi  dua  proses  tahapan  yaitu  Pada  tahap  pertama  dilakukan perancangan  dan  pembuatan Smart  School  Bell dengan  menggunakan  alat  yang  sudah  disiapkan.  Hal  ini dilakukan untuk mendapatkan prototipe dasar yang berfungsi dan memastikan bahwa semua komponen dapat berinteraksi dengan baik seperti pada gambar.

## Gambar 5. Perancangan Alat Smart School Bell
Pada  tahap  proses  yang  kedua  dilakukan  integrasi  pemrograman  dan  pengaturan  jadwal  berbunyi kedalam mikrokontroler NodeMCU ESP32. Hal ini dilakukan agar alat dapat berfungsi sesuai dengan tujuan awal penelitian  ini  yaitu  dapat  menghasilkan  output  bel  suara  manusia  yang  berbunyi  otomatis  sesuai  dengan pengaturan jadwal pada mikrokontroler.
Gambar 6. Integrasi Pemrograman pada Smart School Bell

## 3. Output
Pada  tahap  output  dibagi  menjadi  dua  tahapan  yaitu  tahap  pertama  peneliti  melakukan  penerapan Smart School Bell di mitra dan melakukan pengujian alat Smart School Bell apakah dapat berfungsi dengan baik dan dapat terkoneksi ke semua pengeras suara melalui Audio Mixer. Adapun hasil dari pengujian Smart School Bell di SDIT Cendekia berhasil berfungsi dengan baik seperti Gambar 7.
Gambar 7. Penerapan Smart School Bell di Mitra
Tahap terakhir setelah alat Smart School Bell berhasil diterapkan dan berfungsi dengan baik selanjutnya melakukan  tahap  evaluasi  dengan  analisis  penggunaan  bahasa  yang  diterapkan  pada Smart  School  Bell dan dampak dari penggunaan Smart School Bell di SDIT setelah satu minggu penerapan. Evaluasi ini dihasilkan dari respon seluruh tenaga pendidik SDIT Cendekia melalui angket/kuesioner yang dibuat dalam bentuk Google form agar  memudahkan  pengisian  dan  ramah  lingkungan  karena  mengurangi  penggunaan  kertas.  Penilaian  respon kuesioner pada penelitian ini menggunakan lima tingkatan (1 sampai 5). Hasil konversi serta tingkat kepuasaan ditunjukan pada Tabel 2.
Tabel 2. Skala Konversi dan Deskripsi Tingkat Kepuasan No Skala Deskripsi 1 5 Sangat Bagus 2 4 Bagus 3 3 Cukup Baik 4 2 Buruk 5 1 Sangat Buruk
Gambar 8. Grafik Respon Terhadap Penggunaan Bahasa Pada Smart School Bell
Berdasarkan  Gambar  8  secara  keseluruhan,  tenaga  pendidik  SDIT  Cendekia  Purwakarta  merasa penggunaan  bahasa  pada Smart  School  Bell sudah  sesuai  dengan  standar  dan  dapat  terdengar  baik  dengan memberikan  penilaian  sangat  bagus,  yaitu  4,75.  Dengan  nilai  4,8,  pada  pertanyaan  penggunaan  bahasa Indonesia dalam Smart Bell sesuai standar dan terdengar baik, artinya tenaga pendidik merasa puas terkait itu. Dan nilai 4,7 mengenai penggunaan bahasa Inggris dalam Smart Bell sesuai standar dan terdengar baik, artinya tenaga pendidik puas dengan penggunaan bahasa Inggris. Kemudian tenaga pendidik juga merasa puas terhadap
penggunaan bahasa Sunda dalam Smart Bell sesuai standar dan terdengar baik, ditandai dengan nilai 4,8. Selain itu  tenaga  pendidik  sangat  setuju  dengan  nilai  4,7  bahwa  penggunaan  bahasa  Arab  dalam  Smart  Bell  sesuai standar dan terdengar baik.

## Gambar 9. Grafik respon terhadap dampak penerapan Smart School Bell
Berdasarkan Gambar 9 Secara keseluruhan, tenaga pendidik SDIT Cendekia Purwakarta merasa sangat terbantu  dengan  penerapan Smart  School  Bell dan  memberikan  penilaian  sangat  baik,  yaitu  4,71.  Hal  itu didukung oleh suara dari Smart Bell terdengar satu sekolah dengan penilaian 4,7 dari tenaga pendidik, artinya seluruh tenaga pendidik merasa suara yang dihasilkan dari Smart Bell dapat terdengar satu sekolah. Kemudian seluruh  tenaga  pendidik  setuju  bahwa  penjelasan  mengenai  Smart  Bell  dapat  dipahami  dengan  jelas  dengan memberikan nilai 4,8. Lalu tenaga pendidik juga sangat setuju bahwa implementasi Smart bell dapat membantu sekolah  dengan  memberikan  nilai  4,8.  Selanjutnya  Dengan  nilai  4,7,  pada  pertanyaan  Smart  Bell  dapat dioperasikan  secara  otomatis,  artinya  tenaga  pendidik  merasa  puas  terkait  itu.  Lalu  dengan  nilai  4,6,  pada pertanyaan audio yang digunakan pada Smart Bell tidak ada kendala, artinya tenaga pendidik merasa tidak ada kendala  pada  audio  yang  dikeluarkan  oleh  Smart  Bell.  Selain  itu  tenaga  pendidik  setuju  bahwa  respon  dari siswa/siswi SDIT Cendekia Purwakarta sangat baik terhadap Smart School Bell dengan memberikan nilai 4,7. Selain itu, Tabel 3 adalah respon tenaga pendidik terkait kesan terhadap penerapan Smart School Bell dan saran untuk perbaikan proyek ini.
Tabel 3. Respon tenaga pendidik: kesan dan saran pada Smart School Bell Respon tenaga pendidik terkait kesan dan saran pada Smart School Bell
Sangat membantu dalam mengkondisikan waktu pembelajaran sehingga dapat berjalan kondusif. Penggunaan beragam bahasa pada smart bel tentunya mampu menambah bendahara kata terhadap siswa dan siswi sekolah dasar,  hal  tersebut  sangat  menambah  kesan  yang  menyenangkan  selama  proses  pembelajaran  di  sekolah. Pesannya  tetap  berkarya  dan  mengabdi  kepada  masyarakat  agar  menjadikan  ladang  pahala  untuk  semua rekan-rekan mahasiswa.
Keren dan good job.
Terimakasih  teman-teman  Mahasiswa,  terobosannya  keren  dan  membantu  sekali  sekolah  kami.  Semoga  ke depan bisa melakukan inovasi yang lebih baik lagi Tetap semangat kaka2 mahasiswa terus berinovasi.
Bel yang sudah dibuat berfungsi dengan sangat baik. Dapat ditingkatkan lagi dalam kendala error, karena bell terkadang tidak nyala
Bel  nya  sangat  membantu,  namun  kadang  ada  suara  yang  terlalu  besar  jadi  sangat  berisik.  saya  tidak  tahu kenapa. tapi sangat bagus alatnya
Sudah dapat berfungsi dengan baik.... semoga ada lagi dari mahasiswa yang bisa seperti ini alhamdulillah sangat baik, sangat membantu
sudah sangat baik
Keren  sekali,  sangat  membantu  dan  bermanfaat.  alhamdulillah  semoga  bisa  terpakai  terus  menerus. Terimakasih banyak temen temen UPI - baik sekali, bisa terpakai dengan baik, dan bermanfaat bagi siswa dan guru guru. terimakasih mahasiswa UPI Sudah baik keren... mahasiswa seperti ini yang akan membangun bangsa Bagus sekali kreasi mahasiswa Kadang suka putus putus, tapi sudah bagus sekali mantap Keren mahasiswa nya berkreasi bisa membantu para guru Sudah baik terimakasih sudah membantu kami para guru, good job Mahasiswanya cukup kreatif dalam mengembangkan teknologi Di beberapa waktu bel tidak terdengar jelas Penerapan bel otomatis ini menjadi inovasi yang kami apresiasi sekali, semoga kedepannya akan lebih banyak lagi program perkuliahan seperti ini sehingga membantu berbagai mitra dengan ide-ide baru lainnya.
Alat  yang  dikerjakan  mahasiswa  sangat  membantu  pemberitahuan  mengenai  waktu-waktu  proses pembelajaran di sekolah saya betul-betul mengapresiasi karena sekarang tidak perlu lagi menekan bel secara manual Mahasiswa kreatif dalam menciptakan alat yang dapat membantu sekolah Pada beberapa saat, bel tidak terdengar jelas. Kadang kecil dan kadang putus-putus. Namun, dengan adanya alat ini sangat dapat membantu sekolah.
Sekarang belnya sudah ada dalam 4 bahasa. Bagus sekali! lanjutkan berkarya yang bermanfaat seperti ini Audio yang digunakan pada smart bell terkadang putus-putus, kecil, bahkan tidak terdengar. Namun terlepas dari  itu  semua,  mahasiswa  yang  menciptakan  alat  ini  kreatif  karena  alat  tersebut  sangat  membantu  sekolah dalam keberlangsungan proses pembelajaran.
Siswa-siswi sangat antusias mendengar bunyi bel terbaru, saya juga ikut senang karena ini menjadi karya yang patut diapresiasi
Mahasiswa  dan  mahasiswi  yang  menciptakan  alat  ini  sangat  kreatif.  Untuk  ke  depannya,  semoga  bisa menciptakan alat-alat kreatif lainnya.
Belnya bagus program  ini  sangat  baik  dan  sangat  membantu,  mungkin  bisa  diterapkan  di  sekolah-sekolah  lain  yg  masih menggunakan bel manual Mantap mahasiswa UPI. sangat baik baik baik -
Rata – rata  seluruh  tenaga  pendidik  memberikan  kesan  yang  sangat  baik terhadap  penerapan Smart School  Bell .  Dan  memberikan  saran  yang  positif  untuk  kedepannya  peneliti  dapat  menerapkan  inovasi Smart School Bell di sekolah yang lainnya.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dengan implementasi Smart School Bell berbasis Internet of Things (IoT) di SDIT Cendekia terlaksana dengan lancar dan baik, mulai dari tahap Pra-Input, Proses, dan Output. Penelitian ini diangkat berdasarkan permasalahan yang muncul terkait pada penggunaan bel sekolah yang masih manual  dan  kurang  efektif  dalam  proses  penyampaian  informasi  kepada  siswa  dan  guru.  Sehingga  peneliti membuat  alat Smart  School  Bell yang  merupakan  pengembangan  pada  bel  yang  berbunyi  secara  otomatis berbasis  mikrokontroler.  Dari  hasil  angket  atau  kuesioner  yang  telah  dibagikan  kepada  tenaga  pendidik  SDIT Cendekia  Purwakarta,  secara  keseluruhan  respon  tenaga  pendidik  SDIT  Cendekia  Purwakarta  terhadap penggunaan bahasa yang diterapkan dan dampak penerapan Smart School Bell merasa sangat baik, dengan rata – rata  penilaian yang  diberikan yaitu  4,73.  Artinya  implementasi Smart School  Bell berbasis Internet of  Things (IoT) di SDIT Cendekia memberikan manfaat kepada sekolah sesuai dengan yang diharapkan oleh mitra. Selain itu  hampir  semua  tenaga  pendidik  memberikan  respon  yang  positif,  salah  satunya  mengatakan  bahwa penerapan Smart  School  Bell Sangat  membantu  dalam  mengkondisikan  waktu  pembelajaran  sehingga  dapat berjalan  kondusif. Penggunaan  beragam  bahasa pada  smart  bel  tentunya  mampu  menambah  bendahara  kata
terhadap  siswa  dan  siswi  sekolah  dasar.  Selain  itu  juga,  peneliti  berharap  alat  yang  sudah  diterapkan  dapat dikembangkan Kembali dengan inovasi yang lebih baik seperti penerapan aplikasi untuk mengontrol jadwal bel berbunyi.

## 5.  DAFTAR PUSTAKA
Fahlefi  Sani,  Tgk. Moch.  C.,  &  Ferdiansyah.  (2020).  Perancangan  Otomatisasi  Bel  Sekolah  Dengan  Autopower Menggunakan  Interface  Berbasis  Android.  SKANIKA:  Sistem  Komputer  dan  Teknik  Informatika,  3(4), 35 – 40.
Ghozy R, M, Partono, & Eko P.(2022). Pengembangan Perangkat Bel Sekolah Otomatis Dengan Microcontroller Arduino Uno Berbasis Internet of Thing (IoT). Jurnal Firnas Vol 3 No 1.
Juhariansyah, J., Ritzkal, R., & Hendrawan, A. H. (2020). Design Of An Automatic Bell Warning System For Prayer Times  In  A  Net  Centric  Computing  Lab. Journal  of  Robotics  and  Control  (JRC) , 1 (3). https://doi.org/10.18196/jrc.1320.
Khairul A, A, Arnes S, & Mili A. (2022). Design and Build an Automated School Bell System Using Voice-Based IoT. Internasional Journal of Health Engineering and Technology. Vol 1 No 3.
Linarta,  A.,  &  Nurhadi,  N.  (2019).  Aplikasi  Bel  Sekolah  Otomatis  Berbasis  Arduino  Dilengkapi  Dengan  Output
Suara. Jurnal Informatika, Manajemen
dan Komputer, 10(2), 1. https://doi.org/10.36723/juri.v10i2.108
Pauzan, M. & Indri Yanti. (2021). Bel Sekolah Otomatis Berbasis Arduino yang Dikontrol Menggunakan Aplikasi Mobile. Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi , 10 (2), 163 – 169.
https://doi.org/10.22146/jnteti.v10i2.1272
Satria, D., & Yanti, Y. (2017). Rancang Bangun Sistem Penjadwalan Bel Sekolah Berbasis Arduino Uno dengan Antarmuka  Berbasis  Web  Menggunakan  Ethernet  Web  Server.  Serambi  Engineering,  2(3),  141 – 147. https://doi.org/10.32672/jse.v2i1.336
Setiawan, A., Suprapto, Y., Fachrurrozi, M. I., Manab, K. R. N., Sasmita, N. R., & Diyasa, G. S. M. (2021). Real- time Home Bell Notification Using Node-MCU Through E-mail (Base on the Internet of Things). Journal of Physics: Conference Series , 1845 (1), 012007. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1845/1/012007 Setiawan  AT.(2019).  RANCANG  BANGUN  BEL  SEKOLAH  OTOMATISMENGGUNAKAN  MIKROKONTROLER  ARDUINO MEGADENGAN ANTARMUKA BERBASIS WEB.Seminar Nasional Inovasi Teknologi-SNITek.
Wahyudin AY, D Darwis, SA Cindiyasari, & A Suhartanto.(2023).Penerapan Smart School Untuk Meningkatkan Mutu  Pembelajaran  dan  Pelayanan  di  SMK  Islam  Adiluwih  Pringsewu  Provinsi  Lampung. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat.Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ.