J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 75

## PERAN SRIKANDI GIZI TERHADAP BERJALANNYA PROGRAM PEMBERIAN TABLET TAMBAH DARAH PADA REMAJA PUTRI DI SMAN 1 PASAWAHAN
Annisa Widyastuti Hasanah* 1 , Dedi Zaenal Arifin 2 , Aminarista 3
1 2 3 Program Studi Ilmu Gizi, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Holistik Korespondensi: Jl. Terusan Kapten Halim Km. 09, Pondok Salam - Purwakarta. Email: annisa.widyastuti01@gmail.com

## ABSTRAK
Latar  Belakang  : Prevalensi  anemia  di  Indonesia  berdasarkan  Riskesdas  tahun 2013 adalah 21.7% dan berdasarkan laporan Puskesmas Pasawahan pada tahun 2019 SMAN 1 Pasawahan merupakan sekolah dengan persentase anemia tertinggi yaitu  sebesar  39.15%.  Untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  menyebarkan informasi kesehatan dibentuklah peer group yang dalam hal ini disebut Srikandi Gizi.  Srikandi  Gizi  dibentuk  oleh  Puskesmas  Pasawahan  untuk  membantu  guru UKS dalam program pemberian tablet tambah darah.
Tujuan  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menggambarkan  peran  Srikandi  Gizi terhadap berjalannya program pemberian tablet tambah darah pada remaja putri di SMAN 1 Pasawahan
Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi  kasus.  Data  penelitian  diambil  secara  online  dengan  melakukan indepth interview kepada Srikandi Gizi sebagai informan utama dan  Teman Sebaya, Guru UKS serta Ahli Gizi sebagai informan triangulasi.
Hasil : Penelitian ini menemukan 8 tema, yaitu pentingnya mengkonsumsi tablet tambah darah, pemberian edukasi oleh Srikandi Gizi, alasan menjadi Srikandi Gizi, pembagian  tablet  tambah  darah,  media  pengetahuan,  ruang  pertemuan, pemberian reward dan  kesulitan  menjadi  Srikandi  Gizi.  Berdasarkan  tema tersebut diketahui bahwa Srikandi Gizi di SMAN 1 Pasawahan sudah menjalankan perannya  dalam  program  tablet  tambah  darah  yaitu  membagikan  tablet  tambah darah  setia p  hari  Jum’at  dan  menjadi  konselor  sebaya  dengan  memberikan penjelasan kepada teman-temannya yang menolak minum tablet tambah darah. Simpulan  : Srikandi  Gizi  sudah  berperan  dengan  cukup  baik  tapi  dalam pelaksanaannya belum maksimal.
Kata Kunci : Peran, Srikandi Gizi, Anemia, Tablet Tambah Darah

## ABSTRACT
Background : The anemia prevalence percentage, according to Riskesdas issued in 2013  is  21.7%  and  SMAN  1  Pasawahan  was  a  school  with  the  highest  anemia percentage which was 39.15% based on Puskesmas Pasawahan report in 2019. To improve the awareness an the dissemination of health information, a peer group was formed called Srikandi Gizi.  Srikandi Gizi was formed by Puskesmas Pasawahan to help the teachers at the school’s health clinic with an iron supplementation program. Objective  : This  research  was  aimed  to  depict  the  Srikandi  Gizi  role  toward  the process of the iron supplementation program to tenage girls in SMAN 1 Pasawahan. Method : The research is a qualitative research whereas the research design is case study. The research data were obtained online by conducting an in-depth interview with the  Srikandi Gizi as the main informant and Teman Sebaya, UKS Teacher and Nutritionist as the triangulation informant.
Results  : The  research  has  found  eight  themes,  which  are  the  importance  of  iron supplement  consumption,  the  provision  of  health  education  by  Srikandi  Gizi,  the
J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 76
reason to be one of the Srikandi Gizi members, the iron supplementation, the insight media, the meeting room, the work appreciation and the difficulty of being one of the Srikandi Gizi members. It was found that according to the themes, Srikandi Gizi in SMAN 1 Pasawahan had perfomed their role in the iron supplementation program which  was  distributing  iron  supplement  every  Friday  and  had  become  the  peer counselor  by  giving  better  understanding  to  those  who  rejected  to  take  the  iron supplement.
Conclusion  : Srikandi  gizi  had  taken  part  well  even  though  during  the implementation, they did not perform optimaly.
Keywords : Role, Srikandi Gizi, Anemia, Iron Supplementation

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  adalah  masa peralihan  dari  kanak-kanak  menjadi dewasa  dengan  rentang  usia  10-19 tahun.  Pada  masa  ini  sangat  rentan terjadi  masalah  gizi,  salah  satunya adalah anemia. Hal ini disebabkan pada masa  ini  remaja  sedang  mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan  yang cepat 1 . Anemia  adalah  suatu  keadaan dimana  kadar  hemoglobin  dalam darah dibawah  batas  normal,  yaitu  <  12  g/dl.
Merupakan  masalah  kesehatan  utama masyarakat yang paling sering dijumpai di  seluruh  dunia,  terutama  di  Negara berkembang  yaitu  Indonesia.  Tanda- tanda  seseorang  mengalami  anemia yaitu  lelah,  lemah,  letih,  lesu,  dan lunglai 2 . Anemia  dapat  terjadi  di  setiap kelompok umur, termasuk remaja. Masa remaja  merupakan  periode  rentan mengalami  anemia,  karena  mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan  yang cepat,  perubahan  perilaku  seperti melakukan  diet  dan  kebiasaan  gaya hidup.  Remaja  putri  sangat  berisiko mengalami anemia dibandingkan remaja  putra.  Hal  ini  dikarenakan remaja putri mengalami sikus menstruasi di setiap bulannya sehingga membutuhkan  asupan  zat  besi  lebih banyak.  Oleh  karena  itu  salah  satu anemia yang sering terjadi yaitu anemia zat  besi.  Anemia  pada  remaja  dapat berdampak  buruk  untuk  ke  depannya seperti  penyebab  terjadinya  anemia pada  ibu  hamil,  pendarahan  pada  saat persalinan,  dan  melahirkan  bayi  yang BBLR (Berat Badan Lahir Rendah)
1 . Menurut World Health Organization (WHO), prevalensi anemia dunia  berkisar  40-88% 3 .  Sedangkan berdasarkan hasil Riskesdas tahun 2013 prevalensi anemia di Indonesia sebesar 21.7%
4 . Berdasarkan hasil pemeriksaan Hb  yang  dilakukan  oleh  Puskesmas
Pasawahan  pada  1056  siswi  di  6 sekolah  wilayah  Kecamatan  Pasawahan tahun  2019  menunjukkan  bahwa sebanyak  24.15%  siswi  memiliki  nilai Hb  11-12  gr/dl,  3.03%  siswi  dengan nilai  Hb  10.1-10.9  gr/dl  dan  1.23% siswi dengan nilai Hb < 10 gr/dl. SMAN 1  Pasawahan  merupakan  sekolah tertinggi  dengan  persentase  anemia sebanyak 39,15% 5
. Peer  group adalah  sebuah kelompok  yang  dibentuk  dengan beranggotakan  umur  sebaya  untuk meningkatkan kesadaran dan menyebarkan informasi tentang kesehatan.  Hal  ini  dilakukan  karena remaja  merasa  bahwa  teman  sebaya dapat  dijadikan  sebagai  teman  diskusi dan  juga  dapat  lebih  memahami dibandingkan orang dewasa 1 .
Srikandi  Gizi  adalah  kelompok sebaya  yang  dibuat  oleh  Puskesmas pada tahun 2017 dikarenakan kurangnya sumber daya manusia (SDM) dalam  program  tablet  tambah  darah, karena  di  sekolah  biasanya  hanya memiliki  guru  UKS  saja  sebagai penanggungjawab program tablet tambah darah. Srikandi Gizi diharapkan dapat menjadi perantara antara petugas kesehatan  dengan  murid  di  sekolah dalam  menanggulangi  anemia  di masing-masing  sekolah.  Tugas  Srikandi
J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 77
Gizi  adalah  untuk  memberikan  edukasi gizi kepada sebaya, memantau kegiatan pemberian  tablet  tambah  darah  dan membantu guru UKS dalam mendistribusikan  tablet  tambah  darah. Oleh  karena  itu  peneliti  tertarik  untuk mengetahui  bagaimana  peran  Srikandi Gizi  terhadap  berjalannya  program pemberian  tablet  tambah  darah  pada remaja  putri  di  SMAN  1  Pasawahan. METODE Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus  yang  dilakukan  di  SMAN  1 Pasawahan  dengan  subyek  penelitian ini  terdiri  dari  6  orang  Srikandi  Gizi sebagai  informan  utama  dan  4  orang teman sebaya, 1 orang guru UKS SMAN 1  Pasawahan  dan  1  orang  Ahli  Gizi Puskesmas Pasawahan sebagai informan triangulasi. Pengumpulan data diperoleh  melalui indepth  interview kepada  informan  utama  dan  informan trangulasi  secara  online.  Analisis  data yang digunakan adalah analisis tematik.
Dengan  kriteria  inklusi  yaitu  siswi SMAN  1  Pasawahan  kelas  XI  dan  XII, berperan aktif sebagai Srikandi Gizi dan bersedia menjadi responden.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  untuk menjelaskan  peran  Srikandi  Gizi terhadap berjalannya program pemberian  tablet  tambah  darah  pada remaja  putri  di  SMAN  1  Pasawahan. Subyek  penelitian  ini  terdiri  dari  6 orang  Srikandi  Gizi  sebagai  informan utama,  4  orang  teman  sebaya,  1  orang Ahli  Gizi  Puskesmas  Pasawahan  dan Guru  UKS  SMAN  1  Pasawahan  sebagai informan triangulasi.
Pada  penelitian  ini  dilakukan pengambilan  data  sekunder  untuk mengetahui  nama-nama  yang  menjadi Srikandi  Gizi.  Srikandi  Gizi  yang  telah sesuai  dengan  kriteria  inklusi  akan dihubungi  untuk  diberikan  penjelasan mengenai penelitian yang akan dilaksanakan serta dilanjutkan pengisian  inform  consent  sebagai  bukti bahwa  responden  bersedia  mengikuti penelitian sampai selesai. Pengambilan  data  dilakukan
dengan  wawancara  mendalam,  namun karena  saat  ini  sedang  terjadi  pandemi wawancara  dilakukan  secara online melalui video call menggunakan aplikasi whatsapp . Subyek penelitian diwawancara  selama  1  bulan  karena menyesuaikan  dengan  waktu  luang yang dimiliki. Melalui  analisis  data  yang dilakukan  penelitian  ini  menemukan  8
tema, yaitu :
1. Pentingnya  mengkonsumsi  tablet tambah darah Menjelaskan  bahwa  tablet tambah  darah  memiliki  manfaat yang  baik  bagi  tubuh  karena didalam  tablet  tambah  darah mengandung  zat  besi  sehingga dapat meningkatkan kadar hemoglobin dalam darah. 2. Pemberian  edukasi  oleh  Srikandi Gizi Menjelaskan bahwa Srikandi  Gizi  mampu  bertindak sebagai  konselor  sebaya  karena dapat menjelaskan dan membantu  masalah  gizi  yang dialami  oleh  teman-temannya. Namun berdasarkan hasil penelitian  pemberian  edukasi belum dilakukan secara rutin. 3. Alasan menjadi Srikandi Gizi Menjelaskan  bagaimana kesiapan  siswi  saat  tergabung menjadi  Srikandi  Gizi.  Terdapat dua macam alasan yang diberikan yaitu ada yang memiliki keinginan sendiri  untuk  menjadi  Srikandi Gizi  dan  ada  yang  menjadi Srikandi  Gizi  karena  dipilih  oleh temannya.
J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 78
4. Pembagian tablet tambah darah Menjelaskan  pelaksanaan pembagian tablet tambah darah di SMAN  1  Pasawahan  dilakukan setiap  hari jum’at yang  diambil Srikandi Gizi dari UKS. Berdasarkan  hasil  wawancara, setelah  tablet  tambah  darah dibagikan kepada teman- temannya  ada  yang  langsung diminum  dan  ada  yang  menolak untuk  meminumnya.  Adapun sikap yang dilakukan oleh Srikandi Gizi untuk yang menolak minum  tablet  tambah  darah adalah  memberikan  penjelasan tentang pentingnya mengkonsumsi  tablet  tambah darah  juga  bahaya  anemia  dan menuliskan  nama  temannya  lalu diberikan kepada guru UKS. 5. Media pengetahuan Menjelaskan bahwa Srikandi  Gizi  di  SMAN  1 Pasawahan  mendapatkan  media pengetahuan  seperti  buku,  file ataupun  leaflet  untuk  menambah pengetahuan  mengenai  anemia dan  tablet  tambah  darah.  Tapi karena  jumlah  media  yang terbatas  setiap  Srikandi  Gizi mendapatkan media yang berbeda. 6. Ruang pertemuan Menjelaskan  bahwa  di SMAN  1  Pasawahan  belum memiliki ruangan khusus sehingga  apabila  ada  pertemuan Srikandi Gizi terkadang menggunakan UKS atau mushola. 7. Pemberian reward Menjelaskan bahwa Srikandi  Gizi  di  SMAN  1 Pasawahan  mendapatkan reward seperti  pin,  hadiah  pada  saat outbound dan sertifikat.
8. Kesulitan menjadi Srikandi Gizi Menjelaskan hambatan yang  dialami  oleh  Srikandi  Gizi adalah  masih  ada  sebagian  dari Srikandi  Gizi  merasa  kesulitan dalam menyuruh teman- temannya  untuk  minum  tablet tambah darah.

## PEMBAHASAN
Minat  yang  dimiliki  dapat menumbuhkan  motivasi  dalam  diri seseorang,  begitupun  dengan  minat yang  tinggi  dapat  membuat  seseorang mempunyai  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi sehingga akan menjadi lebih giat untuk meningkatkan pengetahuan
serta ketrampilan  yang  dimiliki 6 .  Di  SMAN  1 Pasawahan  memiliki  perwakilan  satu orang Srikandi Gizi di setiap kelas untuk membantu  guru  UKS  dalam  program pemberian tablet tambah darah. Berdasarkan  hasil  wawancara  terdapat minat  dan  motivasi  yang  berbeda sebagai  alasan  untuk  menjadi  Srikandi Gizi  di  SMAN  1  Pasawahan,  yaitu  ada yang  memiliki  keinginan  sendiri  untuk menjadi Srikandi Gizi dan ada juga yang menjadi  Srikandi  Gizi  karena  dipilih oleh temannya.
Di  SMAN  1  Pasawahan  Srikandi Gizi  belum  memiliki  ruangan  khusus
sebagai  tempat  pertemuan.  Selama  ini Srikandi  Gizi  menggunakan  ruangan yang  ada  seperti  UKS  atau  mushola untuk  setiap  pertemuan.  Padahal ruangan  khusus  sangat  diperlukan sebagai  penunjang  setiap  kegiatan  agar lebih  maksimal.  Hal  ini  sesuai  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Profita (2018)  bahwa  dengan  adanya  fasilitas yang  sesuai  dengan  tugas  yang dilakukan  serta  ketersediaan  waktu dapat  meningkatkan  perannya  sebagai kader dengan lebih baik lagi 7 . Srikandi  Gizi  di  SMAN  1 Pasawahan mendapatkan media pengetahuan  seperti  buku,  file  ataupun leaflet.  Adanya  media  pengetahuan tersebut dapat meningkatkan pengetahuan  Srikandi  Gizi  dan  mereka menjadi  lebih  percaya  diri  selama menjalani  perannya  dalam  program pemberian tablet tambah darah. Hal ini
J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 79
sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya yang  mengatakan  bahwa  terdapat peningkatan  pengetahuan  remaja  putri setelah diberikan booklet anemia 8 . Tapi karena  jumlah  media  yang  terbatas sehingga setiap Srikandi Gizi mendapatkan media yang berbeda. Berdasarkan  hasil  penelitian diketahui  bahwa  jadwal  pemberian tablet  tambah  darah  di  SMAN  1 Pasawahan dilakukan rutin satu minggu sekali  setiap  hari Jum’at, hal  ini  sesuai dengan  pernyataan  Kemenkes  (2016) bahwa  tablet  tambah  darah  diberikan satu  tablet  setiap  minggu  dengan menentukan  hari  minum tablet  tambah darah 9 .  Peran  Srikandi  Gizi  dalam pendistribusian  tablet  tambah  darah  di SMAN  1  pasawahan  sudah  berjalan, setiap  hari Jum’at para  Srikandi  Gizi berkumpul  di  ruang  UKS  untuk mengambil  tablet  tambah  darah  yang selanjutnya  diberikan  kepada  teman- temannya.
Selain  itu  Srikandi  Gizi  juga mampu  bertindak  sebagai  konselor sebaya  karena  dapat  menjelaskan  dan membantu  masalah  gizi  yang  dialami oleh  teman-temannya.  Hal  ini  sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan Kristianti  dan  Novitasari  (2019)  bahwa setelah adanya pemberian edukasi para kader  UKS  mampu  mengenali  gejala anemia  sehingga  dapat  melakukan upaya  yang  tepat  dan  memberikan tablet tambah darah kepada temannya 10 .  Peran  Srikandi  Gizi  dalam pemberian  edukasi  sudah  berjalan namun  belum  maksimal  karena  masih ada beberapa dari temannya belum mau meminum tablet tambah darah.
Sebagai  konselor,  Srikandi  Gizi di  SMAN  1  Pasawahan  memberikan penjelasan  kepada  temannya  yang menolak  minum  tablet  tambah  darah dan  setelah  diberikan  penjelasan  ada yang  akhirnya  bersedia  meminumnya tapi ada juga yang masih menolak. Bagi yang masih tetap menolak Srikandi Gizi selanjutnya menuliskan nama temannya lalu diberikan kepada guru UKS. Hal ini sejalan  dengan  (Wahyuningsih  dan Qoyyimah,  2019)  responden  yang
memiliki  pengetahuan  cukup  ataupun kurang  adalah  mereka  yang  kurang mengerti  tentang  anemia  dan  kurang mempunyai  kesadaran  untuk  patuh mengkonsumsi  tablet  tambah  darah 11 . Hal  ini  bisa  diasumsikan  bahwa temannya  belum  benar-benar  paham tentang pentingnya tablet tambah darah karena  dari  hasil  wawancara  diketahui bahwa  di  SMAN 1  Pasawahan pemberian  edukasi  hanya  dilakukan pada  saat  ada  temannya  yang  menolak minum tablet tambah darah, belum ada jadwal  rutin  pemberian  edukasi  dari Srikandi Gizi kepada temannya.
Untuk meningkatkan peran aktif seorang  Srikandi  Gizi  salah  satunya adalah  dengan  adanya  pemberian reward .  Berdasarkan  hasil  wawancara srikandi  gizi  mendapatkan reward berupa  pin,  sertifikat  juga  hadiah  pada saat  kegiatan outbound .  Hal  ini  sesuai dengan  penelitian  sebelumnya  yang mengatakan bahwa pelaksanaan strategi  pembelajaran  tutor  sebaya dengan pemberian reward memberikan pengaruh yang positif. Reward memiliki banyak  jenis  seperti  sertifikat,  medali, piala dan hadiah lainnya 12 . Hampir  semua  Srikandi  Gizi mengatakan  hal  yang  sama  mengenai hambatan dalam menjalankan perannya sebagai  pelaksana  program  pemberian tablet tambah darah. Dimana hambatannya  itu  sebagian  dari  mereka masih merasa kesulitan dalam menyuruh teman-temannya untuk minum  tablet  tambah  darah.  Hal  ini dikarenakan  pemberian  edukasi  belum terjadwalkan  secara  rutin  sehingga kesadaran teman-temannya dalam mengkonsumsi  tablet  tambah  darah masih  kurang.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa faktor yang berhubungan  dengan  konsumsi  tablet tambah darah pada remaja putri adalah pengetahuan anemia, dukungan keluarga, serta teman sebaya 13 .
Meskipun  masih  ada  beberapa yang  menolak  minum  tablet  tambah darah,  tapi  Srikandi  Gizi  sangat dibutuhkan  oleh  sekolah.  Hal  ini
J o u r n a l   o f   H o l i s t i c   a n d   H e a l t h   S c i e n c e s V o l . 6 ,   N o . 2 ,   J u l i - D e s e m b e r   2 0 2 2 | 80 berdasarkan  hasil  wawancara  dengan pihak  sekolah  bahwa  pada  saat pembagian  tablet  tambah  darah  pihak sekolah sangat terbantu dengan adanya Srikandi  Gizi,  karena  di  setiap kelasnya terdapat perwakilan Srikandi Gizi. SIMPULAN Srikandi  Gizi  sudah  berperan dengan cukup baik tapi belum maksimal dalam pelaksanaannya hal ini dikarenakan  masih  ada  beberapa  dari temannya  yang  menolak  untuk  minum tablet tambah darah.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Riyanti,  Legawati.  Pendampingan  Konselor  Sebaya  Dalam  Pencegahan  Anemia Remaja Putri. Pengabdianmu, Vol 3 No 1. 2018
2. Pramardika  DD,  Fitriana.  Hubungan  Kepatuhan  Konsumsi  TTD  Dengan  Kadar Hemoglobin  Pada  Remaja  Puteri  Wilayah  Puskesmas  Bengkuriung  Tahun  2019.
Jurnal Kebidanan Mutiara Mahakam, Vol 7 No 2. 2019 3. World  Health  Organization  (WHO).  Worldwide  Prevalency  Of  Anemia.  Geneva  : WHO. 2013
4. Riskesdas.  Laporan  Hasil  Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  Nasional  2013 Balitbang Jakarta. 2013
5. Pelaksana  Gizi  PKM  Pasawahan.  Laporan  Tahunan  Program  Gizi  Puskesmas Pasawahan. 2019
6. Intening VR, Sidabalok SRD. Hubungan Minat dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Melanjutkan Program Profesi Ners Pada Mahasiswa Tingkat IV S-1 Ilmu Keperawatan STIKes Bethesdha. Jurnal Kesehatan, Vol 5 No 2. 2018
7. Profita AC. Beberapa Faktor Yang Berhubungan Dengan Keaktifan Kader Posyandu Di  Desa  Pengadegan  Kabupaten  Banyumas.  Jurnal  Administrasi  Kesehatan Indonesia, Vol 6 No 2. 2018
8. Nurrohimah N. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Booklet Anemia Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja Putri Dalam Mencegah Anemia Di SMK Ma’arif NU Ciamis : Naskah Publikasi. 2017
9. Kementrian Kesehatan RI. Pemberian Tablet Tambah Darah Pada Remaja Putri dan Wanita Usia Subur. 2016
10. Kristianti S, Novitasari R. Pengaruh Pendidikan Gizi Metode Peer Educator Terhadap Perubahan Perilaku Remaja Putri Pada Pencegahan Anemia Defisiensi Besi Di Kota Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat, Vol 6 No 4. 2019
11. Wahyuningsih A, Qoyyimah AU. Hubungan Pengetahuan Anemia Dengan Kepatuhan Mengkonsumsi  Tablet  Tambah  Darah  Remaja  Putri  Di  SMA  Megeri  Karanganom. Involusi : Jurnal Kebidanan. 2019
12. Sufahmi  A  dan  Safitri  R.  Peningkatan  Ketuntasan  Belajar dan  Sikap  Sosial  Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Untuk Tutor Sebaya Pada Konsep Gerak Harmonik Sederhana. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol 5 No 2. 2017
13. Utomo  ETR.  Pengetahuan,  Dukungan  Keluarga  dan  Teman  Sebaya  Berhubungan Dengan Konsumsi Tablet Tambah Darah Pada Remaja Putri. Ilmu Gizi Indonesia, Vol 04 No 01. 2020