## KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 BARANTI KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG

## SARTIKA, KARTINA, SYAMSU TANG

## ABSTRAK
Penulisan  skripsi  ini  bertujuan  untuk  memperoleh    data  dan  informasi  yang  lengkap  sejauh mana  kemampuan  menggunakan  media  power  point  siswa  kelas  xii  sma  negeri  1  baranti kabupaten sidenreng rappang 2015/2016.  populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xii sma  negeri  1  baranti  kabupaten  sidenreng  rappang  yang  berjumlah  45  siswa  yang  tersebar dalam dua kelas. sampel yang digunakan adalah sampel total atau sampel populasi dan variabel yang  digunakan  adalah  variabel  tunggal.  Teknik  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data adalah teknik dokumentasi  dan  tes.  data  yang  diperoleh,  selanjutnya  dianalisis  dengan  teknik statistik  deskriptive  dalam  bentuk  persentase.  dari  hasil  analisis  data  diproleh  sebanyak  42 siswa  (93,33)  yang  memperoleh  nilai  75  keatas  dan  sebanyak  3  siswa  (6,67%)  yang memperoleh nilai  kurang  dari  75  ini  berarti hasil nilai  siswa  telah mencapai  target  yang telah ditentukan  yakni  minimal  85%  untuk  nilai  75  keatas  dari  skala  penilaian  10-100.  dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  kelas  Xii  Sma  Negeri  1  Baranti  Kabupaten Sidenreng Rappang sudah mampu menggunakan media power point.
Kata Kunci: Kemampuan Menggunakan Media Power Point.

## Pendahuluan
Pendidikan  memegang  peranan  yang sangat penting dalam kemajuan  dan  masa depan bangsa  akan  maju.  berhasil  atau  tidaknya  suatu pendidikan  dalam  suatu  negara  salah  satunya adalah  karena  guru.  guru  mempunyai  peranan yang  sangat  penting  dalam  perkembangan  dan kemajuan  anak  didiknya  .  Djamarah  (2006:  46) mengatakan bahwa untuk dapat mencapai tujuan pengajaran  yang  diharapkan  guru  harus  pandai memilih  metode  serta  media  pembelajaran  yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan anak didik.
Arsyad  (2011:6)  mengatakan  bahwa media  jika  dipahami  secara  garis  besar  adalah manusia,materi,  atau  kejadian  yang  membangun kondisi menyebabkan siswa mampu memperoleh  kemampuan,  keterampilan,  atau sikap.  jadi  menurut  pengertian  ini  guru  teman sebaya,  buku  teks,  lingkungan  sekolah  maupun luar  sekolah,  bagi  seorang  siswa  merupakan media.  Peranan  media  dalam  proses  belajar mengajar  menurut  gerlac    dan  ely  sadirman (2008: 285)
1. media memilikiikemampuan untuk menangkap,  menyimpan,  dan  menampilkan kembali suatu objek atau kejadian.
2. media memiliki kemampuan untuk menampilkan  kembali  objek  atau  kejadian dengan  berbagai  macam  cara  disesuaikan dengan keperluan
3. media mempunyai kemampuan untuk menampilkan  sesuatu  objek  atau  kejadian yang mengandung makna
Dalam upaya memperbaiki proses pembelajaran  agar  efektif  dan  fungsional,  maka fungsi media pembelajaran sangat penting untuk dimanfaatkan.  contoh  nyata  dari  pemanfaatan perkembangan  teknologi  ini  adalah  dengan pembuatan media pembelajaran yang memanfaatkan aplikasi power point. power point adalah salah satu jenis media atau program yang tergabung  dalam  microsoft  office  power  point sebagai program aplikasi yang dirancang khusus untuk menampilkan program multimedia. Riyana  (2008:102)  bahwa  media  power  point merupakan  salah  satu  software  yang  dirancang secara  khusus  untuk  mampu  menampilkan program  multimedia  dengan  menarik,  mudah dalam  pembuatan,  mudah  dalam  penggunaan, dan  relatif  murah  karena  tidak  membutuhkan bahan  baku  selain  alat  untuk  penyimpanan  data (data storage).
Berdasarkan  penjelasan  tersebut  dapat disimpulkn  bahwa  power  point  merupakan software  yang  mampu  menampilkan  program multimedia  dengan  menarik  ,  mudah  dalam pembuatan  serta  penggunaanya  relatif  murah. power  point  memiliki  kemampuan  untuk menggabungkan  berbagai  unsur  media  seperti pengolahan  teks,  warna,  gambar,  grafik,  serta animasi.
Bertolak  dari  akan  kegunaan  media power  point  dan  keadaan  pengajaran  teknologi informasi  dan  komunikasi  (tik)  sebagaimana yang  digambarkan  maka  penulis  mencoba memecahkannya  dengan  mengangkat  judul penelitian  kemampuan  menggunakan  media power  point  siswa  kelas  XII  Sma  Negeri  1 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang.

## Rumusan masalah
Berdasarkan  uraian  pada  latar  belakang, maka  masalah  yang  akan  diteliti  dalam penelitian ini dibatasi dan dirumuskan  berikut:“ Bagaimanakah kemampuan menggunakan media power  point  siswa  kelas  XII  SMA  Negeri  1 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang.

## Desain penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan deskriptiv kualitatif. Penulis  mendeskripsikan  atau  menggambarkan kemampuan  menggunakan  media  power  point siswa kelas XII SMA Negeri Baranti Kabupaten Sidenreng  Rappang.    Teknik  pengumpulan  data adalah  dokumentasi  melalui  tekhnik  ini  data yang  diperoleh  adalah  jumlah  siswa  kelas  XII SMA  Negeri  1  Baranti  Kabupaten  Sidenreng Rappang  dan  teknik  yang  digunakan  berikutnya adalah teknik dokumentasi. Teknik ini digunakan  untuk  mengukur  kemampuan  siswa menggunakan  media  power  point.  Tes  yang digunakan  secara  praktek  dengan  cara  meminta kepada  siswa  untuk  mendemostrasikan  berbagai perintah  yang  ada  dalam  media  power  point dengan  memperhatikan  fungsi-fungsi  perintah. Adapun rumus yang digunakan dalam pengelolaan data adalah sebagai berikut: 1. Pemberian  nilai  kepada  siswa  dilakukan dengan  menjumlahkan  skor  yang  diperoleh dari  tiap  bagian  penilaian  dibagi  dengan
jumlah  skor  total  kemudian  dikalikan  100, rumus yang digunakan sebagai berikut:
N  =       SP x  100 SM
Keterangan Rumus: N = Nilai SP = Skor Perolehan SM = Skor Maksimun 2. Menetapkan ketuntasan belajar dengan rumus:
P =    X      x  100%
N
Keterangan Rumus: P   =    Persentase X  =    Jumlah siswa yang mendapat nilai
75 keatas
N   =    Banyaknya siswa sampel
(Depdiknas,2006)

## Pembahasan
Dari hasil analisis yang telah dikemukakan  terlihat  dengan  jelas  bahwa  siswa kelas    XII  SMA  Negeri  1  Baranti  Kabupaten Sidenreng Rappang sudah mampu menggunakan media  power  point.  Hal  ini  dibuktikan  dengan perolehan siswa yang menunjukkan sebanyak 42 siswa (93,33%)  memperoleh  nilai 75 keatas dan sebanyak  3  siswa  (6,67%)  yang  memperoleh nilai kurang dari 75.
Adapun  persentase  yang  diperoleh dalam  ketuntasan  hasil  belajar  kemampuan menggunakan  media  power  point  adalah  93, 4783% dengan 43 siswa dan 6,5217 sebanyak 3 siswa  yang  memperoleh  nilai  kurang  dari  75. Tiap    persentase  ini  diperoleh  dari  dengan menjumlahkan  tiap-  tiap  nilai  siswa  yang mendapat  75  keatas  atau  dengan  kata  lain keseluhan  jumlah  siswa  yang  memperoleh  nilai nilai  75  keatas  dibagi  dengan  banyaknya  siswa sampel  yaitu  sebanyak  45  siswa  kemudian dikalikan  100  adapun  persentase  untuk  mencari perolehan nilai siswa yang kurang dari 75 dibagi dengan  banyaknya  siswa  sampel  yaitu  sebanyak 45 kemudian dikalikan 100.
Berdasarkan hasil tersebut diatas membuktikan  bahwa  siswa  kelas  XII  SMA Negeri 1 Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang sudah mampu menggunakan media power point,
karena  telah  mencapai  target  yang  ditentukan yakni  85%  untuk  nilai  75  keatas  dari  skala penilaian 10-100.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh  gambaran  bahwa  siswa  kelas  XII SMA  Negeri  1  Baranti  Kabupaten  Sidenreng
Rappang  sudah  mampu  menggunakan  media power  point.  Hal  ini  didasarkan  pada  hasil  tes siswa  yang  menunjukkan  sebanyak    42  siswa (93,33%)  yang  memperoleh  nilai  75  keatas  dan sebanyak  3  siswa  (6,67%)  yang  memperoleh nilai  kurang  dari  75  dari  target  yang  ditentukan yakni  minimal  85%    untuk  nilai  75  keatas  dari skala penilaian 10-100.

## DAFTAR PUSTKA
Depdiknas. 2006. Kurikulum tingkat satuan pendidikan Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006 . Strategi Belajar Mengajar Jakarta Rineka Cipta.
Riyana, Ilyasih. 2008. Pemanfaatan OHP dan presentasi dalam pembelajaran Jakarta: Cipta Agung.
Sadiman, Arif S. 2008 . Media pendidikan, pengertian pengembangan, dan pemanfaatannya . Jakarta: Raja Grafindo Persada.