## Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta
1  Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, syadzwanyusra@gmail.com 2  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, awaluddin.tjalla@gmail.com 3  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, happykarlina.unj2005@gmail.com

## EMPATI DASAR MAHASISWA BK BERDASARKAN TIPE KEPRIBADIAN INTROVERT DAN EKSTROVERT ANGKATAN 2011 DI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Muhammad Syadzwan Yusra 1
Dr. Awaluddin Tjalla 2
Happy Karlina Marjo, M.Pd. Kons. 3
Abstrak
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran empati dasar mahasiswa BK dengan tipe kepribadian introvert dan ekstrovert pada angkatan 2011 di Universitas Ne- geri Jakarta. Empati dasar adalah pemahaman dan penempatan posisi dalam keadaan emosi seseorang atau konteks, terdiri dari dua aspek yaitu kognitif dan afektif. Pengum- pulan data yang dilakukan menggunakan instrumen tipe kepribadian dengan 21 butir per- nyataan, untuk mengkategorikan kelompok introvert dan ekstrovert. Peneliti mengguna- kan skala empati dasar dengan 20 butir pernyataan, untuk mengukur empati dasar ma- hasiswa. Jumlah sampel berjumlah 75 orang mahasiswa, dengan 30 orang introvert, 36 orang ekstrovert, dan 9 orang yang tak masuk responden karena masuk kategori ambivert. Hasil penelitian menunjukan bahwa empati dasar yang dimiliki berdasarkan tipe kepriba- dian introvert dan ekstrovert berada pada kategori sedang, sebanyak 50 orang mahasiswa (66,67%). Artinya, mahasiswa dapat memahami dan menempatkan posisi yang sedang di- rasakan oleh orang lain. Kelompok introvert maupun ekstrovert memiliki empati afektif dalam kategori sedang yang lebih dominan dibandingkan empati kognitif, yang berarti bahwa mahasiswa dapat merasakan emosi dan keadaan yang sedang dialami oleh orang lain. Rata-rata keseluruhan menunjukkan bahwa empati dasar mahasiswa dengan tipe ke- pribadian ekstrovert memiliki skor rerata 75,84 lebih tinggi dibandingkan dengan tipe ke- pribadian introvert memiliki skor rerata 72,46.Mahasiswa BK diharapkan terus mening- katkan empati dasar dengan mengikuti proses pembelajaran yang baik, melalui metode ro- leplay yang dapat meningkatkan empati dasar. Selanjutnya kepada pihak Jurusan BK un- tuk memotret gambaran empati pada mahasiswa BK pada awal (input), proses, dan akhir (output) selama menuntaskan perkuliahan di BK UNJ.
Kata Kunci: empati dasar, introvert, ekstrovert, empati kognitif, empati afektif.
Pendahuluan Setiap  individu  mempunyai  permasalahan  yang dialami dari tahun ke tahun. Namun sesulit apapun permasalan,  individu  harus  tetap  menghadapi  dan menyelesaikan masalah itu. Biasanya Individu dalam
menghadapi masalah akan berbagi cerita dengan te- man,  keluarga,  atau  orang  yang  dipercaya.  Saran yang diterima tidak selalu sesuai dengan permasala- han yang dihadapi. Oleh sebab itulah, layanan kon- seling  dibutuhkan  karena  konseling  diberikan  oleh
70 Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta orang yang profesional, terlatih dan berpengalaman dalam membantu individu yang tidak dapat menye- lesaikan sendiri permasalahannya. Prayitno (2004) menjelaskan  bahwa  Konseling  merupakan  proses pemberian  bantuan  dari  konselor  kepada  konseli. Pemberian bantuan memerlukan adanya hubungan baik dan kuat konseling antara konselor dan konse- li. Hubungan baik dan kuat diperlukan karena men- jadi bagian penting dalam mencapai harapan-hara- pan yang diinginkan oleh konseli.
Rogers dalam Corey (2007) menjelaskan untuk membentuk hubungan yang kuat memerlukan tiga ciri sikap pribadi konselor yaitu keselarasan atau ke- sejatian, perhatian positif tak bersyarat, dan penger- tian empati yang akurat. Salah satu dari ketiga ciri sikap pribadi konselor dalam membentuk hubungan yang kuat yaitu empati.
Michelson  dalam  Muryono  (2007)  menjelas- kan empati sebagai penempatan diri konselor terha- dap pikiran dan perasaan yang sedang dialami oleh konseli, mampu untuk mengerti, memahami situasi yang sedang dialami konseli, dan dapat saling berba- gi satu sama lain antara konselor dan konseli. Empa- ti yang dimaksud peneliti adalah empati dasar.
Jolliffe dan Farrington (2006) menjelaskan em- pati dasar terbagi menjadi dua aspek yaitu kognitif dan afektif. Empati dasar harus dimiliki oleh konsel- or, terutama mahasiswa BK karena mereka adalah calon  konselor  di  masa  yang  akan  datang.  Maha- siswa BK angkatan 2011 tentunya telah mempunyai empati dasar yang dipelajari semenjak kuliah pada jurusan BK FIP di UNJ, terutama pada mata kuli- ah kekhususan BK. Mahasiswa BK dituntut mem- punyai empati dasar yang sedang atau tinggi teruta- ma dalam menghadapi Praktek Kegiatan Mengajar (PKM) di Sekolah.
Setiap individu mempunyai tipe kepribadian yang berbeda-beda. Peneliti lebih mengacu pada tipe ke- pribadian introvert dan ekstrovert. Tipe kepribadian introvert dan ekstrovert diduga memiliki keterkait- an pada pribadi mahasiswa BK FIP UNJ angkatan 2011. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilaku- kan  oleh  peneliti  dengan  metode  wawancara  pada Mahasiswa BK angkatan 2011 berjumlah 5 orang. Mahasiswa BK yang memiliki tipe kepribadian in- trovert diduga memiliki tingkat yang empati cende- rung rendah karena Introvert lebih cenderung untuk
menyendiri, diam, dan tidak banyak untuk membina hubungan atau bersosialiasi, sehingga menyulitkan dalam  membina  hubungan  dan  berempati.  Maha- siswa BK yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert diduga memiliki empati yang tinggi karena ekstro- vert lebih mudah dalam membina hubungan dengan orang  lain,  dan  bersifat  terbuka,  sehingga  memu- dahkan untuk membina hubungan dalam bersosia- liasi dan berempati terhadap orang lain.
Tidak  menutup  kemungkinan  bahwa  tinggi  se- dang, atau rendahnya empati dasar mahasiswa BK yang memiliki tipe kepribadian introvert dan ekstro- vert diduga akan berbeda satu sama lain. Mahasiswa BK  yang  memiliki  tipe  kepribadian  introvert  dan ekstrovert tentunya akan berbeda satu sama lain se- hingga diduga dapat mempengaruhi empati teruta- ma empati dasar. Bisa terjadi kemungkinan tipe ke- pribadian introvert dan ekstrovert dapat mempenga- ruhi empati dasar mahasiswa BK.
Berdasarkan  hal-hal  tersebut,  rumusan  masalah dalam  peneilitian  adalah  “Bagaimanakah  Empati Dasar Mahasiswa BK dengan Tipe Kepribadian In- trovert dan Ekstrovert?”

## Kajian Teori
Empati Hurlock (1999) menjelaskan empati adalah ke- mampuan  seseorang  untuk  mengerti  tentang  per- asaan dan emosi orang lain serta kemampuan untuk membayangkan diri sendiri di tempat orang lain. Ke- mampuan untuk empati ini mulai dapat dimiliki se- seorang ketika menduduki masa akhir kanak-kanak awal  (6  tahun),  dengan  demikian  dapat  dikatakan bahwa semua individu memiliki dasar kemampuan untuk dapat berempati, hanya saja berbeda tingkat kedalaman dan cara mengaktualisasikannya. Empa- ti seharusnya sudah dimiliki oleh remaja, karena ke- mampuan berempati sudah mulai muncul pada masa kanak-kanak awal.
Empati Dasar Jollife  dan  Farington  (2006)  mengkategorisasi- kan empati menjadi dua, yaitu: empati kognitif, dan empati afektif. Empati kognitif adalah pemahaman pada  emosi  orang  lain.  Sedangkan,  Empati afektif didefinisikan keselarasan afektif pada keadaan emo-
Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta si orang lain. Empati didefinisikan sebagai the un- derstanding  and  sharing  in  another’s  emotional state or context dengan arti “pemahaman dan pen- empatan posisi dalam keadaan emosi seseorang atau konteks”.
Aspek-Aspek Empati Jollife dan Farington dalam penelitiannya yang berjudul Basic Empathy Scale (BES) mengkategori- sasikan empati menjadi dua, yaitu: (1) Empati kog- nitif adalah pemahaman pada emosi orang lain. Di- mana  seseorang  mengerti,  memahami,  menyadari, dan  membayangkan  emosi  atau  kondisi  yang  se- dang orang lain rasakan. (2) Empati afektif adalah keselarasan afektif pada keadaan emosi orang lain. Dimana seseorang merasakan, terhanyut, dan berpe- ngaruh terhadap emosi atau menempatkan posisi pa- da kondisi yang sedang orang lain rasakan.
Kepribadian
H.C  Warpen  dalam  Kartono  (2007)  menjelas- kan  kepribadian  adalah  segenap  organisasi  mental dari  manusai  pada  semua  tingkat  dari  perkemban- gannya mencakup setiap fase karakter manusiawi- nya,  intelek,  tempramen,  keterampilan,  moralitas, dan segenap sikap, yang telah terbentuk sepanjang hidupnya. Kepribadian mencakup seluruh kemam- puan  manusia  dan  segenap  pengalaman  sepanjang kehidupannya.
Kepribadian Introvert dan Ekstrovert Eysenck dalam J.Feist (2010) menjelaskan orang- orang  introvert  mempunyai  karakteristik  pendiam, pasif, tidak terlalu bersosialisasi, hati-hati, tertutup, penuh perhatian, pesimistis, damai, tenang, dan ter- kontrol. Sedangkan orang-orang ekstrovert mempu- nyai  karakteristik  utama  yaitu  kemampuan  berso- sialisasi dan sifat impulsif, senang bercanda, penuh gairah, cepat dalam berpikir, optimis, serta sifat-si- fat  lain  yang  mengindikasikan  orang-orang  yang menghargai hubungan mereka dengan orang lain.
Mahasiswa BK Sesuai  dengan  Pedoman Akademik  UNJ  2011, Mahasiswa  BK  mempelajari  keilmuwan  yang berkaitan  dengan  bimbingan  dan  konseling  secara
teori  maupun  praktik,  sehinggamenghasilkan  lulu- san yang memiliki kompetensi-kompetensi sebagai berikut  ini:  (1)  Memiliki  wawasan,  pengetahuan, keterampilan,  nilai  dan  sikap  untuk  melaksanakan dan  mengelola  layanan  BK.  (2)  Mampu  melak- sanakan kegiatan ilmiah di bidang BK melalui ber- bagai pendekatan. (3) Menunjukan kepekaan yang bertanggung  jawab  terhadap  nilai  budaya,  proses dan  masalah  sosial,  ekonomi,  politik  serta  agama yang berpengaruh terhadap perkembangan masyara- kat dalam tatanan global. (4) Mampu melaksanakan studi kasus dan praktik layanan BK. (5) Mengenal dan mengamalkan kode etik profesi BK dalam segi keilmuan, penelitian dan keprofesionalan.

## Metodologi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di BK FIP UNJ. Wak- tu penelitian dilaksanakan dari bulan Februari sam- pai  Oktober  2014.  Penelitian  ini  menggunakan metode  penelitian  kuantitatif.  Metode  yang  digu- nakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Survey.  Masri Singarimbun (2008) menjelaskan Penelitian survai adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan  menggunakan kuesioner sebbagai alat pengumpulan data yang pokok.Populasi pada pene- litian ini yaitu seluruh mahasiswa BK FIP UNJ ang- katan  2011  dengan  Jumlah  75  orang. Teknik  pen- gambilan  sampel  yang  dilakukan  adalah  dengan teknik sampling jenuh atau sensus. Sugiyono (2010) menjelaskan  sampling  jenuh  adalah  teknik  penen- tuan sampel bila semua anggota populasi digunak- an  sebagai  sampel.  Dalam  penelitian  ini  peneliti mendapatkan sampel berjumlah 75 orang. 30 orang dengan tipe kepribadian introvert, 36 orang dengan tipe kepribadian ekstrovert, dan 9 orang lainnya tak masuk  dalam  responden.Teknik  pengumpulan  da- ta menggunakan 2 instrumen, yaitu:(1) Basic Em- pathy Scale (BES) adaptasi instrumen dari Jolliffe dan Farrington, (2) Instrumen tipe kepribadian dari Eysenck untuk mengkategoriakan kelompok intro- vert dan ekstrovert.Untuk uji coba kedua instrumen dalam penelitian ini digunakan pengujian validitas dan  reliabilitas  menggunakan  aplikasi  SPSS  versi 17. Pengujian validitas hasil uji coba Basic Empa- thy Scale (BES) dari 20 item diperoleh 17 item yang dinyatakan valid dan 3 item yang dinyatakan drop dengan hasil reliabilitas sebesar 0,776. Untuk peng-
Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta ujian validitas hasil uji coba angket tipe kepribadian didapatkan nilai Kr=0,95 dan nilai Ks=0,89. Dari 21 item didapatkan18 item yang dinyatakan valid dan 2 item yang dinyatakan drop dengan hasil reliabili- tas sebesar 0,878. Teknik analisis data pada peneli- tian ini menggunakan kategorisasi dengan melihat mean, setelah itu peneliti memperjelas hasil dengan angka  persentase.  Sebelumnya  dilakukan  uji  nor- malitas untuk melihat bahwa kelompok data berdis- tribusi normal. Suntoyo (2011) menjelaskan tujuan dari  uji  normalitas  adalah  untuk  mengetahui  apa- kah daya sampel yang diperoleh berdistribusi nor- mal atau tidak.

## Hasil dan Pembahasan
Empati Dasar Mahasiswa BK Angkatan 2011 Berdasarkan Hasil perhitungan statistik, diketa- hui bahwa tergambar dalam paparan tabel 4.1 beri- kut:
Tabel 4.1 Kategori Empati Dasar Mahasiswa Angkatan 2011 Rentang Skor Jumlah Persentase Kategori 81-93 14 18,67% Tinggi 67  81 50 66,67% Sedang 50 –67 11 14,67% Rendah Jumlah 75 100%
Berdasarkan data dalam penyajian tabel 4.1 me- nyatakan bahwa 14 orang mahasiswa (18,67%)  me- miliki tingkat empati dasar dalam kategori tinggi. 50 orang mahasiswa (66,67%) memiliki tingkat empa- ti dasar masuk dalam kategori sedang, dan 11 orang mahasiswa (14,67%) memiliki empati dasar dalam kategori rendah. Artinya 14 orang mahasiswa yang memiliki empati dasar dalam kategori tinggi berar- ti memiliki empati dasar yang baik. Terutama untuk memahami  dan  menempatkan  posisi  dalam  emosi atau konteks yang sedang orang lain rasakan. Ma- hasiswa  lebih  mudah  mengerti,  memahami,  mem- bayangkan,  dan  menyadari  perasaan  yang  sedang orang lain rasakan. Mahasiswa lebih mudah mera- sakan perasaan sedang, sedih, marah, dan kecewa. Mahasiswa lebih mudah terhanyut dalam perasaan yang orang lain rasakan. Sebanyak 50 orang maha- siswa  dalam  kategori  sedang  berarti  cukup  memi- liki empati dasar. Mahasiswa dapat memahami dan menempatkan  posisi  yang  sedang  dirasakan  oleh
orang lain. Mahasiswa dapat mengerti dan mema- hami  emosi  yang  sedang  orang  lain  rasakan.  Ma- hasiswa dapat merasakan emosi dan keadaan yang sedang orang lain alami. Sebanyak 11 orang maha- siswa lainnya dalam kategori rendah berarti memi- liki empati dasar yang kurang.
Empati Dasar Mahasiswa BK dengan Tipe Ke- pribadian Introvert dan Ekstrovert Ada pula untuk melihat lebih jelas tabel 4.2. Beri- kut  adalah  deskripsi  persentase  empati  dasar  ber- dasarkan tipe kepribadian introvert dan ekstrovert:
Tabel 4.2 Persentase Empati Dasar Berdasarkan Tipe Kepribadian Introvert dan Ekstrovert
Kategori Tipe Kepribadian Introver t
Tipe Kepribadian Ekstrovert Tinggi Sedang Rendah Jumlah Skor 581 1846 415 2842 Jumlah Mahasiswa 7 25 7 39 Persentase 17,94% 64,1% 17,94% 100% Skor 506 1891 333 2730 Jumlah Mahasiswa 6 25 5 36 Persentase 16,67% 69,44% 13,88%
100%
Deskripsi  data  secara  keseluruhan  menunjukan bahwa  rata-rata  kedua  kelompok  baik  itu  dengan tipe kepribadian introvert maupun ekstrovert memi- liki empati dasar dalam kategori sedang. Kelompok dengan tipe kepribadian introvert terdapat 17 orang mahasiswa (56,7%) dalam kategori sedang dan ke- lompok dengan tipe kepribadian ekstrovert terdapat 25  orang  mahasiswa  (69,4%)  dalam  kategori  se- dang,  dari  seluruh  jumlah  responden.  Mahasiswa dengan  empati  dasar  pada  kategori  sedang  berarti cukup memiliki empati dasar. Mahasiswa dapat me- mahami dan  menempatkan posisi  yang  sedang  di- rasakan oleh orang lain. Mahasiswa dapat menger- ti dan memahami emosi yang sedang orang lain ra- sakan. Mahasiswa dapat merasakan emosi dan ke- adaan  yang  sedang  orang  lain  alami.Kategori  em- pati dasar dalam kategori tinggi, baik kedua kelom- pok tipe kepribadian hanya memiliki sedikit frekue- nsi perbedaan. Kelompok dengan tipe kepribadian introvert terdapat 7 orang mahasiswa (17,9%) dalam kategori tinggi dan kelompok dengan  tipe kepriba- dian ekstrovert 6 orang mahasiswa (16,67%) dalam kategori tinggi, dari keseluruhan responden. Maha- siswa dengan empati dasar yang berada pada kate- gori tinggi berarti memiliki empati dasar yang baik.

## Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta
Terutama untuk memahami dan menempatkan po- sisi  dalam  emosi  atau  konteks  yang  sedang  orang lain rasakan. Mahasiswa lebih mudah mengerti, me- mahami, membayangkan, dan menyadari perasaan yang  sedang  orang  lain  rasakan.  Mahasiswa  lebih mudah  merasakan  perasaan  sedang,  sedih,  marah, dan  kecewa.  Mahasiswa  lebih  mudah  terhanyut dalam  perasaan  yang  orang  lain  rasakan.  Maha- siswa dapat menempatkan posisi pada kondisi atau emosi yang sedang dirasakan oleh orang lain.  Ke- dua kelompok tipe kepribadian hanya memiliki se- dikit frekuensi perbedaan pada kategori rendah. Ke- lompok dengan tipe kepribadian introvert terdapat 7 orang mahasiswa (17,9%) dalam kategori rendah dan kelompok dengan  tipe kepribadian ekstrovert terdapat 5 orang mahasiswa (13,88%) dalam kate- gori rendah, dari keseluruhan responden. Kategori rendah berarti kurang memiliki empati dasar. Maha- siswa kurang dalam pengekspresian emosi yang di- alami orang lain. Seperti melihat orang lain sedih, mahasiswa tidak merasa dirinya sedih. Mahasiswa kurang  bisa  memahami  kebahagiaan  teman  ketika teman  mengerjakan  sesuatu  hal  yang  baik.  Maha- siswa kurang terhanyut dalam perasaan yang sedang dialami  oleh  teman-temannya.  Mahasiswa  kurang menyadari yang sedang dirasakan orang lain.
Deskripsi tabel 4.3 deskripsi skor empati dasar:
Tabel 4.3 Deskripsi Skor Empati Dasar
Berdasarkan  deskripsi  skor  empati  dasar  dapat dilihat  bahwa  kelompok  dengan  tipe  kepribadian ekstrovert memiliki mean tertinggi dari skor empati dasar 75,83 dengan standar deviasi 5,92. Kelompok dengan  tipe  kepribadian  introvert  memiliki mean terendah dari skor empati dasar 72,46 dengan stan- dar deviasi 8,95.
Empati Dasar Per Aspek Keseluruhan Hasil analisa per aspek menunjukan bahwa ke- dua aspek atau bentuk empati yang digunakan, em- pati  kognitif  dan  afektif  oleh  sebagian  besar  ma- hasiswa  BK  FIP  UNJ  angkatan  2011,  berada  pa- da  kategori  sedang  karena  kategori  sedang  memi-
liki  persentase  yang  besar  dari  yang  lainnya.  Ka- tegori  sedang  berarti  cukup  memiliki  empati  kog- nitif  dan  afektif.  Secara  empati  afektif  mahasiswa dapat  mengerti,  memahami,  membayangkan,  dan menyadari emosi yang sedang dirasakan oleh orang lain. Secara empati kognitif mahasiswa cukup dapat merasakan  emosi  dan  keadaan  yang  sedang  dira- sakan oleh orang lain. Secara keseluruhan dari hasil analisa per aspek empati dasar mahasiswa BK FIP UNJ angkatan 2011 adalah sebagai berikut melalui tabel 4.4:
Tabel 4.4. Persentase Per Aspek Seluruh Responden Maha- siswa BK FIP UNJ Angkatan 2011 Aspek Skor % Empati Kognitif 2346 47,8% Empati Afektif 2558 52,2% Jumlah 4904 100%

## Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  empa- ti dasar mahasiswa BK FIP UNJ dengan tipe kepri- badian introvert dan ekstrovert angkatan 2011 yang telah dipaparkan sebelumnya, maka dapat disimpul- kan bahwa:
1.  Berdasarkan  data  penelitian  menunjukkan  bah- wa empati dasar mahasiswa BK FIP UNJ ang- katan  2011  masuk  dalam  kategori  sedang,  se- banyak 50 orang mahasiswa (66,67%). Rata-rata mahasiswa BK 2011 masuk dalam kategori se- dang yang berarti, mahasiswa dalam kategori se- dang berarti cukup memiliki empati dasar.
2.  Hasil penelitian menunjukan bahwa empati dasar dengan tipe kepribadian introvert maupun ekstro- vert masuk dalam kategori sedang, sebanyak 17 orang introvert (56,7%) dan 25 orang ekstrovert (69,4%). Mahasiswa dalam kategori sedang be- rarti  cukup  memiliki  empati  dasar.  Mahasiswa dapat memahami dan menempatkan posisi yang sedang dirasakan oleh orang lain. Secara kognitif mahasiswa dapat mengerti dan memahami emo- si yang sedang orang lain rasakan. Secara afek- tif mahasiswa cukup dapat merasakan emosi dan keadaan yang sedang orang lain alami.
3.  Kedua Kelompok dengan tipe kepribadian intro- vert dan ekstrovert lebih cenderung mengguna- kan empati afektif terutama dalam menyelaras-
Empati Dasar Mahasiswa BK Berdasarkan Tipe Kepribadian ... Angkatan 2011 di Universitas Negeri Jakarta kan dan merasakan emosi atau situasi yang se- dang dirasakan oleh orang lain. Mahasiswa dapat merasakan emosi dan keadaan yang sedang di- alami oleh orang lain. Mahasiswa berada dalam perasaan yang sedang dirasakan oleh orang lain. Emosi  teman  banyak  mempengaruhi  untuk  ke- lompok  ekstrovert.  Emosi  teman  tidak  banyak mempengaruhi untuk kelompok introvert.
4.  Secara rata-rata keseluruhan dapat dikatakan bah- wa  mahasiswa  dengan  tipe  kepribadian  ekstro- vert  memiliki  empati  dasar  yang  lebih  tinggi dengan skor 75,83 dibandingkan dengan maha- siswa dengan tipe kepribadian introvert dengan skor 72,46.
Empati  dasar  yang  dimiliki  mahasiswa  dengan tipe kepribadian introvert dan ekstrovert tidak me- miliki perbedaan yang signifikan. Artinya, tipe ke- pribadian introvert dan ekstrovert tidak terlalu mem- pengaruhi empati seseorang, khususnya pada maha- siswa BK.
Saran Saran-saran  yang  dapat  menjadi  pertimbangan berdasarkan hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1.  Mahasiswa  BK,  setelah  mengetahui  gambaran empati dasar, Hasil penellitian dapat menjadi ba- han  introspeksi  untuk  selalu  mengoptimalkan empati dasar yang dimiliki, sehingga mahasiswa BK  perlu  mencoba  agar  lebih  peka  dan  pedu- li dalam memberikan perhatian terhadap sesama maupun  lingkungan  sekitar.  Terdapat  beberapa cara bagi para mahasiswa BK untuk meningkat- kan empati dasar yaitu, dengan mengikuti proses pembelajaran yang baik atau dengan metode ro- leplay yang dapat meningkatkan empati dasar. 2.  Jurusan Bimbingan dan Konseling, temuan pene- litian dapat dijadikan bahan referensi dan infor- masi mengenai empati dasar mahasiswa BK de- ngan  tipe  kepribadian  introvert  dan  ekstrovert angkatan  2011.  Selanjutnya  pihak  Jurusan  BK dapat melakukan penilaian untuk melihat penca- paian empati mahasiswa pada awal ( input ), pro- ses,  dan  akhir  ( output )  selama  masa  perkuliah- an berlangsung. Pihak Jurusan BK dapat melihat
apakah terdapat perbedaan empati yang dimiliki mahasiswa,  baik  sebelum  mengikuti  perkuliah- an  maupun  setelah  mengikuti  perkuliahan,  dan dapat melihat apakah terjadi peningkatan setelah mengikuti perkuliahan. Selanjutnya Jurusan BK dapat mengkaji lebih lanjut yang diarahkan pa- da evaluasi sejauhmana efektivitas proses pem- belajaran  dapat  mempengaruhi  pencapaian  em- pati dasar mahasiswa BK.
3.  Peneliti selanjutnya, dapat dijadikan bahan acuan untuk meneliti variabel-variabel lain dari peneli- tian ini seperti faktor-faktor apa saja yang mem- pengaruhi empati dasar selain dari tipe kepriba- dian  introvert  dan  ekstrovert,  gambaran  empa- ti  dasar  berdasarkan  tipe  kepribadian  lain  ( am- bivert )  yang  belum  dicantumkan  oleh  peneliti. Peneliti selanjutnya dapat meneliti tentang cara mengoptimalkan  empati  dasar  bagi  mahasiswa BK untuk membentuk hubungan yang kuat se- hingga layanan konseling berjalan dengan baik.

## Daftar Pustaka
Corey, Gerald. (2007). Teori dan Praktek & Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama.
Feist,  J  &  Gregory  J.  (2010).  Feist,  Teori  Kepribadian Theories of Personality. Jakarta: Salemba Humanika. Hurlock, E. (1999). Perkembangan anak. Jilid 2. Jakar- ta: Erlangga.
Jollife, Darrick & Farrington, David P. (2006). Develop- ment and Validation Basic Empathy Scale. Laporan Penelitian.  England  :  Institute  of  Criminology-Uni- versity of Cambridge.
Kartono,  Kartini.  (2007).  Teori  Kepribadian.  Bandung: CV Mandar Maju.
Muryono,  Sigit.  (2009).  Empati,  Penalaran  Moral  dan Pola Asuh Telaah Bimbingan Konseling. Yogyakarta: Gala Ilmu Semesta.
Prayitno. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling.
Jakarta: Rineka Cipta.
Singarimbun,  Masri  &  Sofian  Effendi.  (2008).  Metode Penelitian Survai. Jakarta: Penerbit LP3ES.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualita- tif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suntoyo, Danang. (2011). Analisis Regresi dan Uji Hipo- tesis. Jakarta: PT. Buku Seru.