## PELATIHAN BAHASA VERBAL YANG BAIK MENJALIN NETWORKING BERKUALITAS
Masayu Endang Apriyanti 1*), Ana Widyastuti 2)
1 *Desain Komunikasi Visual, Universitas Indraprasta PGRI
2 Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Gaya  bicara  seseorang  sering  dipengaruhi  berbagai  faktor  di  antaranya,  faktor  kebiasaan, budaya,  pengalaman  atau  gaya  kepribadiannya,  namun,  bagi  pendidik,  hal  tersebut  harus dapat  dikondisikan  agar  semua  bahasa  verbal  yang  digunakan  dapat  menjadi  teladan  bagi semua anak didiknya, terkhusus di tingkat TK, anak-anak sangat membutuhkan pola didik yang  lebih  sabar  dan  dimulai  dari  caranya  berbahasa  verbal  yang  baik  agar  anak  merasa nyaman  belajar  dan  bermain  bersamanya.  Tujuan  pelaksanaan  webinar  ini  adalah  untuk menyegarkan dan memotivasi para guru agar jangan bosan untuk terus berusaha memberikan contoh  terbaik,  salah  satunya  dengan  selalu  berbahasa  verbal  yang  santun,  agar  terbina hubungan berkualitas dan membiasakan anak agar bisa menjalin networking yang baik sejak dini,  karena  semakin  baik  bahasa  verbal  seseorang,  semakin  berkualitas networking yang dimilikinya.  Pendekatan  pelaksanaan  yang  dilakukan  adalah  secara  deskriptif  kualitatif, mengangkat  materi  pendukung  untuk  pembahasan  bahasa  verbal  lalu  melakukan  interaksi diskusi  bersama  sepanjang  pelaksanaan  abdimas  kamu,  Artikel  ini  dibuat  dari  hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang sudah dilakukan awal bulan Maret 2020 kepada guru-guru bertempat di TK. As saadah, Limo, Depok. Hasil  abdimas ini memberikan dampak  baik  bagi  guru  dalam  meningkatkan  penggunaan  bahasa  verbal  yang  baik  secara efektif sehingga tercipta networking berkualitas.
Kata Kunci : Bahasa Verbal, Networking, Berkualitas.

## Abstract
A person's way of speaking is often influenced by various factors including habit, culture, experience or personality style, however, for educators, this must be conditioned so that all verbal language used can be an example for all their students, especially at the kindergarten level. children really need a pattern of students who are more patient and start with good verbal  language  so  that  children  feel  comfortable  learning  and  playing.  The  purpose  of holding this webinar is to refresh and motivate teachers so they don't get bored to keep trying to set the best example, one of which is by always speaking polite verbal language, so that quality  relationships  are  fostered  and  get  used  to  children  being  able  to  establish  good networking  from  an  early  age,  because  more  better  the  language  verbal person,  so,  more quality  networking  it  has.  The  implementation  approach  taken  is  descriptive  qualitative, raising  supporting  material  for  discussion  of  verbal  language  and  then  carrying out  joint discussion  interactions  throughout  the  implementation  of  your  service.  This  article  was prepared from the results of implementing community service which was carried out in early March  2020  for  teachers  in  kindergarten  at  As  Saadah,  Limo,  Depok.  Result  of  this community service has had a good impact on teachers in increasing the effective use of good verbal language so as to create quality networking.
Keywords : Verbal language, Networking, Quality.
Corespondence  Author:  Masayu  Endang  Apriyanti , masayuendangapriyanti@gmail.comIndonesia ,  Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Manusia  adalah  makhluk  sosial  yang  tidak  bisa  hidup  sendirian,  kita  semua membutuhkan  orang  lain,  karena  itulah  kita  harus  berinteraksi  dalam  menjalani kehidupan.  Manusia  memang  diciptakan  dan  dijadikan  dengan  beragam  suku,  bangsa, dan  negara  yang  tersebar  di  dunia  ini.  Karena  itulah,  harus  saling  berinteraksi  dengan baik, salah satunya melalui penggunaan bahasa verbal dalam setiap aktivitas. Agar setiap manusia  dapat  berinteraksi  dan  berhubungan  dengan  baik,  maka  harus  bisa  saling mengerti  dan  memahami  apa  yang  dimaksud  dan  dituju.  Suatu  hubungan  bisa  terjalin baik,  tentu  dipengaruhi  oleh  kemampuan  masing-masing  pihak  dalam  berinteraksi  dan bekerjasama, dan dapat dimulai dari penggunaan bahasa verbal yang diterapkan.
Jika  penggunaan  bahasa  verbal  sangat  baik,  maka  insya  allah  hubungan  antara keduanya terjalin dengan baik. Bahkan jika semua pihak mampu menggunakan bahasa verbal yang santun dan saling menghargai maka akan tercipta kondisi nyaman dan damai karena  tidak  ada  satu  pihakpun  yang  merasa  diabaikan,  didzolimi  dan  sebagainya, sehingga  hubungan  diantaranya  akan  terjalin  baik,  harmonis  dan  dalam  jangka  waktu yang panjang.
Bahasa verbal  secara  umum  dapat  kita samakan  dengan komunikasi  verbal  yaitu penggunaan suatu alat penyampaian maksud melalui kata-kata atau kalimat tertentu, dan tidak setiap orang mampu menggunakan bahasa verbal yang baik dalam setiap interaksi yang  dilakukannya.  Misalkan  saja  seseorang  dengan  penggunaan  bahasa  verbal  yang kasar / semaunya / cuek dalam kesehariannya maka ia akan terbiasa berbahasa kasar pada setiap orang yang ia temui, maka hal tersebut akan dapat membuatnya kesulitan dalam menjalin hubungan baik dengan orang lain apalagi jika harus menjalin hubungan  yang erat dan baik dalam jangka panjang.  Penting sekali mengajarkan sejak dini pada anak- anak kita mengenai penggunaan bahasa verbal dan non verbal dengan sebaik mungkin agar  ia  terbiasa,  karena  hal  ini  merupakan  salah  satu  bekal  yang  sangat  bermanfaat untuknya di masa depan.
Bahasa sebagai  alat atau media komunikasi  yang digunakan oleh manusia dalam berinteraksi  dengan  sesamanya.  Bahasa  verbal  bisa  menjadi  alat  Sosialisasi  yang Efektif; karena  mudah  digunakan,  efektif  dalam  menyampaikan  maksud,  fleksibel sehingga  memudahkan  seseorang  untuk  saling  bersosialisasi,  yang  dapat  terlihat  dari gerakan  mata  dan  wajah,  intonasi  nada  dan  gerakan  tangan  ketika  menyampaikan informasi.
Komunikasi  verbal  merupakan cara termudah  untuk berkomunikasi  melalui lisan maupun. Melalui komunikasi verbal, manusia mengungkapkan perasaan, emosi, pikiran, serta informasi  yang kemudian disampaikan dengan jelas dan mudah dipahami kepada lawan  bicaranya.(Nanda  dan  Chontina  2022).  Dengan  kemampuan  komunikasi  verbal yang  baik,  maka  seseorang  dapat  mudah  menyampaikan  informasi  secara  efektif  dan tidak terjadi kesalah pahaman dalam penerimaaan informasi tersebut.
Komunikasi verbal dapat diaplikasikan ke berbagai media, bisa melalui lisan yang diucapkan langsung atau melalui media elektronik telepon pintar, atau bentuk tulisan pada kertas/elektronik  seperti  chatting  pada  media  sosial.  Tapi  memang  dalam  aplikasi kehidupan  sehari-hari,  bahasa  memiliki  kelemahan  dalam  menggunakan  metode berkomunikasi verbal, karena kata-kata dapat bersifat ambigu dan kontekstual.sehingga ambiguitas tersebut dapat ditafsirkan lebih dari satu makna sehingga menimbulkan salah tafsir,  keraguan,  serta  ketidakjelasan.(Nanda  dan  Chontina  2022).  Maknanya  adalah dalam berbahasa baik secara lisan atau tulisan, sebaiknya kita selalu berhati-hati dan peka
dalam  penyampaiannya,  agar  tidak  terjadi  kesalahpahaman  saat  kita  berinteraksi  atau berhubungan dengan siapapun juga.
Menurut  Agus  M.  Hardjana,  2003  dalam  Pohan  dikatakan  bahwa  Ada  beberapa unsur  penting  dalam  komunikasi  verbal,  salah  satunya  adalah  Bahasa  dimana,  pada dasarnya  bahasa  adalah  suatu  system  lambang  yang  memungkinkan  orang  berbagi makna.  Dalam  komunikasi  verbal,  lambang  bahasa  yang  dipergunakan  adalah  bahasa verbal entah lisan, tertulis pada kertas, ataupun elektronik. Bahasa suatu bangsa atau suku berasal dari interaksi dan hubungan antara warganya satu sama lain.(Pohan 2015). dimana kita sama-sama mengetahui bahwa melalui penggunaan bahasa dan cara penyampaian, maka seseorang dapat membina suatu hubungan dengan baik atau tidak.
Dalam  hal  ini,  di  TK  para  guru  harus  mampu  menyampaikan  informasi  dan didikannya  kepada  anak-anak  didik  dengan  santun  dan  kepekaan  tinggi  agar  semua merasa nyaman selama berada di dalam lingkungan sekolah, sehingga diharapkan semua keteladanan  yang  di  tunjukkan  melalui  bahasa  verbal  secara  kata-kata  maupun  tulisan dapat efektif.
Ada 3 fungsi bahasa yang sangat erat hubungannya dalam menciptakan komunikasi efektif,  yaitu  1)  Untuk  mempelajari  tentang  dunia  sekeliling  kita;  2)  Untuk  membina hubungan  yang  baik  di  antara  sesama  manusia  3)  Untuk  menciptaakan  ikatan-ikatan dalam kehidupan manusia.(Pohan 2015). Dengan penyampaian yang baik, bertutur kata yng santun, maka anak didik akan mudah mempelajari informasi yang disampaikan, akan membina  hubungan  harmonis  dan  hangat  antar  masyarakat  sekolah  dan  tercermin kekompakan serta hubungan yang solid karna bersinergi positif yang kuat.
Pengajaran sejak dini untuk anak-anak kita ini, harus dilakukan terutama oleh para ibu dan para pendidik PAUD dan TK, yang kemudian untuk pembiasaan harus didukung juga  oleh  para  guru  ditingkat  sekolah  selanjutnya,  karena  keteladanan  harus  diberikan oleh  semua  pihak  terkait  demi  kebaikan  anak-anak  yang  dapat  dimulai  dengan pemahaman  betapa  pentingnya  penggunaan  bahasa  verbal  dalam  setiap  kegiatan  yang dilakukan untuk menjalin networking (hubungan kerja) yang baik, berkualitas dan dalam jangka waktu yang lama.
Pertemuan  pengabdian  masyarakat  kali  ini  kami  diundang  sebagai  narasumber untuk menambah pengetahuan dan wawasan bagi para guru TK  yang bertempat di TK Assaadah,  Depok,  yaitu  mengenai  (1)  Pengertian  bahasa  verbal  dan  peran  pentingnya dalam  setiap  kegiatan  yang  dilakukan  (2)  Pengertian  dan  pemahaman  mengenai networking  (3)  Pemberian  pemahaman  yang  detail  dan  lugas  mengenai  hubungan  dan peran pentingnya bahasa verbal yang baik dalam menjalin networking yang berkualitas (4)  Dampak  positif  yang  kuat  dari  penggunaan  bahasa  verbal  yang  baik  terhadap networking yang berkualitas.
Dalam kegiatan seminar kali ini diharapkan mampu memberikan penjelasan yang detail secara konsep teoritis dan konseptual  yang dapat diaplikasikan dalam  kehidupan usaha sehari-hari agar mampu menggunakan bahasa verbal (berkomunikasi verbal) yang baik  dengan  membiasakan  diri  untuk  memberikan  keteladanan  kepada  para  peserta didiknya dalam keseharian, karena selain untuk menjalin hubungan yang harmonis antara guru dengan siswa, juga akan memberikan contoh bagi para siswa untuk berbahasa verbal yang baik dalam kesehariannya.
Masalah  yang  mungkin  muncul  adalah  masih  ada  yang  belum  maksimal  dalam menggunakan bahasa verbal yang dilakukan oleh orang Indonesia, karena memang masih ada sebagian orang yang kurang menyadari pentingnya pemilihan bahasa verbal terbaik dalam  keseharian  aktivitas,  hal  tersebut  terjadi  karena  kurang  penanaman  rasa  cinta
terhadap  bahasa,  atau  bawaan  karakternya  yang  tidak  terbiasa  bertutur  verbal  dengan baik, sehingga sangat
memungkinkan menimbulkan kekecewaan/ketidakpuasan/menyakiti  hati  lawan  bicaranya/partner  usaha/pelanggan/ klien sehingga mereka jera berhubungan dengannya lagi.

## METODE PELAKSANAAN
Kami  sebagai  tim  yang  melaksanakan  seminar  pelatihan  kepada  para  guru bermaksud memberikan solusi atas masalah penggunaan bahasa verbal yang belum bisa dilaksanakan secara optimal, melalui seminar untuk menambah wawasan, berbagi materi ilmu  dan  motivasi  sesuai  latar  belakang  pendidikan,  pengalaman  kerja  yang  pernah dijalani, juga pekerjaan yang kami emban saat ini, dimana denghan modal kemampuan berbahasa  verbal  yang  baik  dapat  menciptakan  networking  yang  berkualitas  disetiap hubungan interaksi yang terjalin,
Metode  pelaksanaan  abdimas  kami  adalah  secara  deskriptif  kualitatif,  dengan mengangkat landasan teoritis terkait bahasa verbal, mendiskusikannya lalu berinteraksi langsung  untuk  menilai  hasil  Latihan  yang  dilakukan  melalui  seminar  ini,  kami  saling bersinergi  aktif  positif  untuk  melaksanakan  seminar  agar  dapat  menghasilkan  dampak positif seperti yang diharapkan.
Pelaksanaan abdimas ini, diawali dengan langkah pengajuan undangan dari sekolah kepada  kami  sebagai  narasumber  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru-guru  di sekolah tersebut. Mereka mengajukan surat undangan, pada kami di awal februari 2020 dan pelaksanaan pelatihan dilakukan dua hari berturut-turut yaitu pada tanggal 1 Maret pkl. 08.00 wib s/d 12.00 wib dan 2 Maret 2020 mulai pukul 08.00 wib s/d 12.30 wib, yang pelaksanaannya bertempat di TK. Assaadah, Limo, Depok dan dihadiri oleh guru-guru TK sekitar Depok.
Alat  yang  kami  gunakan  untuk  melancarkan  pelaksanaan  abdimas  sudah  tentu Laptop yang berisi bahan materi yang akan kami presentasikan, Infocus dan layar serta papan tulis putih sebagai media bagi peserta untuk melihat dan mempelajari materi yang kami sajikan, alat-alat tulis juga disediakan untuk sesi bertanya jawab dan berdiskusi serta latihan terkait penggunaan bahasa verbal dan networking berkualitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan referensi yang kami kutip dari Firman Allah swt didalam Al Quranul Karim, yaitu Q.S Alhujurat ayat 13 :“Hai manusia sesungguhnya kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia  diantara  kamu  disisi  allah  ialah  orang  yang  paling  taqwa  diantara  kamu. Sesungguhnya allah maha mengetahui dan maha mengenal”.
Dan Allah juga berfirman didalam Alqur’an Surat Thaha : 44 yang artinya : “Maka berbicaralah  kamu  berdua  kepadanya  dengan  kata-kata  yang  lemah  lembut,  mudah- mudahan ia ingat atau takut”. yang maknanya adalah kita semua diajarkan untuk berbicara dengan lemah lembut, dengan kata-kata yang baik, sehingga tidak menyakiti siapapun, terutama pada kedua orangtua kita.
Dimana makna inti dari kedua firman Allah  yang maha kuasa diatas, adalah kita diminta untuk  saling mengenal  dan berbicara  yang baik  terutama pada kedua orangtua kita, dan suatu komunikasi dapat efektif terjalin baik, salah satunya melalui bahasa verbal yang kita gunakan. Sesungguhnya pembelajaran sebaiknya dimulai dari dalam rumah dan lingkungan  keluarga,  karena  jika  seseorang  sudah  terbiasa  di  didik  dirumah  dengan berkomunikasi secara lemah lembut, maka ia akan terbiasa untuk selalu bertutur bahasa verbal yang baik, bersikap menghormati orang lebih tua dan menyayangi orang yang lebih tua  (dengan  komunikasi  yang  baik)  lalu,  ketika  ia  keluar  rumah  dan  tiba  saatnya berinteraksi dengan orang lain yang berada dilingkungan luar rumah, ia siap berbahasa verbal  dengan  baik  dan  santun  dalam  setiap  interaksi  sehingga  menciptakan  jalinan hubungan yang baik pada banyak orang bukanlah hal yang sulit baginya.
Maka  tahapan  pendahuluan  dalam  proses  pelaksanaan  abdimas  kami  ini  adalah dengan melalui pendekatan kepada mitra untuk mengenal lebih dalam karakter mereka dan  permasalahan  yang  sedang  dihadapi  /  ditemukannya  dalam  keseharian  saat menjalankan tugasnya di sekolah taman kanak-kanak.
Lalu  kami  masuk  kepada  kegiatan  inti  yang  akan  dilakukan  adalah  dengan menyampaikan  teoritis  yang  mendukung  bahasan  seminar  yang  akan  dilaksanakan, kemudian kami menjelaskan dan memberikan beberapa contoh mulai dari yang terdekat sampai  kasus  yang  terjauh,  sehingga  pelaksanaan  komunikasi  dua  arah  dalam  seminar abdimas kami dapat dilaksanakan secara efektif dan berdampak positif. Namun, karena keterbatasan waktu dan space banyaknya tulisan dan kesesuaian format yang ditentukan, maka, kami ambil beberapa landasan teori yang kami kutip dan jelaskan dengan gambling dan lugas dalam seminar abdimas kali ini adalah sebagai berikut.
Komunikasi  adalah  proses  penyampaian  pesan  dari  komunikator  kepada komunikan  atau  audiens  baik  itu  dalam  bentuk  simbol,  lambang  dengan  harapan bisamembawa atau memahamkan pesan itu kepada peserta didik (siswa) jika dikelas atau pada masyarakat serta berusaha mengubah sikap dan tingkahlaku. (Inah, 2015). Karena hal  hal  ini  lah,  maka  melalui  kegiatan  abdimas  kali  ini,  kami  berusaha  untuk mengingatkan dan memotivasi kembali para guru agar terus membina komunikasi dengan sangat  baik,  karena  peran  komunikasi  yang  efektif  memberi  dampak  besar  terhadap keberhasilan  siswa  selama  mendapatkan  pendidikan  dan  pembelajaran  yang dilakukannya.
Komunikasi    verbal  merupakan  karakter  khusus  dari  manusia,  kemampuan komunikasi verbal secara efektif sangat penting, sebab dengan adanya komunikasi verbal memungkinkan pengidentifikasian tujuan, pengembangan hafalan alquran, pemahaman kata  dan  motivasi.(Nisawatun  Ulmi,  2017)  Dan  Komunikasi  Verbal  atau  verbal communication  adalah  bentuk  komunikasi  yang  disampaikan  komunikator  kepada komunikan dengan cara tertulis (written) atau lisan (oral). Komunikasi verbal menempati porsi  besar.  Karena  kenyataannya,  ide-ide,  pemikiran  atau  keputusan,  lebih  mudah disampaikan  secara  verbal  ketimbang  nonverbal.  Dengan  harapan,  komunikan  (baik pendengar  maupun  pembaca  )  bisa  lebih  mudah  memahami  pesan-pesan  yang disampaikan.(Saroh  S,  2016).  Bahasa  verbal  adalah  sarana  utama  untuk  menyatakan pikiran,  perasaan,  dan  maksud  dari  kita.  Bahasa  verbal  menggunakan  kata-kata  yang merepresentasikan berbagai aspek realitas individual dari kita. Bahasa verbal maupun non verbal  selalu  menjadi  pilihan  untuk  digunakan  oleh  banyak  orang  dalam  menjalankan aktivitasnya.
Komunikasi  Verbal  adalah  komunikasi  yang  menggunakan  kata-kata,  baik  itu secara lisan maupun tulisan. Komunikasi verbal paling banyak dipakai dalam hubungan
antar manusia, untuk mengungkapkan perasaan, emosi, pemikiran, gagasan, fakta, data, dan  informasi  serta  menjelaskannya,  saling  bertukar  perasaan  dan  pemikiran,  saling berdebat,  dan  bertengkar.  Komunikasi  verbal  terdiri  dari  kata  dan  bahasa  dan  jenis komunikasi  verbal  adalah  Berbicara  dan  menulis  juga  Mendengarkan  dan  membaca. (Kurniati D. P. Y, 2017).
Menurut Nana Sudjana dalam Ety Nur Inah, dikatakan ada 3 pola komunikasi dalam proses  interaksi  guru-siswa,  yaitu  pertama,  komunikasi  sebagai  aksi  satu  arah,  guru pemberi  aksi(aktif)  dan  siswa  penerima  aksi(pasif).  Kedua  komunikasi  dua  arah,  guru siswa  saling  berdialog  aktif  dan  saling  berinteraksi,  dan  ketiga  komunikasi  sebagai transaksi/banyak arah, antar siswa dengan guru saling berfungsi sebagai sumber belajar bagi siswa lain,(Inah, 2015).
Memiliki networking atau jaringan adalah salah satu hal yang sangat penting yang mendukung  keberhasilan  bisnis  dan  hidup  kita.  Sebagai  mahluk  sosial,  pada  dasarnya perlu adanya sosialisasi atau hubungan baik antara sesama manusia, baik di lingkungan terkecil  seperti  rumah  tangga,  keluarga,  kerabat,  teman  kerja  dan  lainnya.(Wulan  L, 2015).  Dari  kalimat  yang  penulis  kutip  ini,  menunjukan  bahwa  networking  itu  sangat penting,  mulai  dari  lingkup  kecil  sampai  luas,  seperti  networking  dalam  keluarga,  jika baik dan solid maka akan tercipta jalinan yang harmonis dan saling mendukung dalam setiap hal. Demikian juga hubungan dengan luar keluarga, baik rekan kerja, teman-teman sekolah, kuliah, tetangga dan sebagainya, jika terjalin dengan baik maka wawasan kita akan terus berkembang dan perjalanan hidup yang kita lalui, insya allah akan lancar, lebih mudah dan lebih cepat untuk mencapai tujuan kesuksesan hidup ini.
Membangun jaringan atau networking adalah salah satu cara yang bisa dilakukan untuk membantu pekerjaan dan meningkatkan karier. Bahkan, untuk pemula yang baru lulus kuliah pun perlu melakukannya. (Sari F.M, 2019). Networking bisa mendatangkan klien dan partner pada bisnis Anda, yang tentunya berperan dalam pengembangan bisnis. Namun, membangun jaringan bisa terkesan menyeramkan, khususnya bagi orang-orang yang memiliki sifat tertutup ( introvert) . Oleh karena itu, jangan sampai kepribadian Anda menghalangi untu membangun jaringan  yang luas. Banyak  yang berpikir hanya orang- orang ekstrovert yang  bisa  membangun  koneksi  dengan  mudah.  Padahal  sebenarnya, Anda  bisa  memiliki  kepribadian introvert dan  mampu  bersosialisasi  dengan  baik  pada saat yang bersamaan.(Margaretha F, 2018). Artinya networking memiliki peran penting untuk meluaskan dan mempertahankan suatu hubungan khususnya dalam hal bisnis, dan hendaknya  setiap  orang  memiliki  kemampuan  menjalin  hubungan  dengan  baik,  tanpa dihalangi alasan kepribadian yang introvert, karena, jika ia benar-benar ingin memiliki networking  yang  luas  dan  harmonis,  maka  ia  akan  bersungguh-sungguh  berusaha meningkatkan kompetensi diri, terbuka luas untuk berhubungan dengan banyak kalangan.
Networking  dalam  dunia  pendidikan,  bukan  hanya  antara  guru  dengan  siswa melainkan  guru  dengan  seluruh  masyarakat  sekolah  yang  ada,  dimana  semakin  baik komunikasi  verbal  yang  terjadi,  maka  akan  semakin  menciptakan  budaya  yang  baik dalam  interaksi  berkomunikasi,  membuat  kondisi  kondusif,  dan  seluruh  masyarakat sekolah  merasa  nyaman  selama  berada  di  sekolah  dan  akan  merindukan  masa-masa sekolah saat mereka sudah lulus. Dengan networking yang tetap terjalin harmonis, maka tidak  menutup  kemungkinan  kelak  anak  -anak  didiknya  akan  kembali  dan  membantu membuka kesempatan bagi sekolahnya agar dapat lebih maju lagi secara comprehensive.
Ada 10 kesalahan dalam networking yang seharusnya di stop, yaitu : 1. Membangun network hanya pada saat anda membutuhkan 2. Tidak menjaga Personal Brand 3. Terlalu kuatir  untuk  menghadiri  event networking sendirian  4.  Tidak  menghargai  waktu
pertemuan 5. Tidak memfollow up dengan pesan pribadi 6. Tidak dapat melakukan follow up karena tidak mengambil informasi kontak orang lain 7. Mengajukan pertanyaan yang sama  seperti  yang  dilakukan  orang  lain  8.  Mendominasi  percakapan networking 9. Menunggu lawan bicara untuk mengakhiri obrolan 10. Anda tidak membantu yang lain, Anda perlu menjadi lebih aware dan teruslah berusaha untuk menjadi lebih baik dalam menjalin  koneksi  dengan  orang  lain.  Karena  seperti  yang  kita  ketahui,  manusia merupakan  makhluk  sosial.  Dan  ada  saatnya  kita  perlu  bantuan  dari  orang  lain  dan sebaiknya mulai perluas network Anda dan jalin hubungan baik dengan mereka. (Content Mindset News, 2020).
Ketrampilan berkomunikasi sosial memegang pengaruh besar terhadap kesuksesan networking  Anda.  Memang  ada  sebagian  orang  yang  sudah  secara  natural  mampu menjalin  komunikasi  dengan  baik,  namun  ada  pula  yang  harus  belajar  karena  harus meyakinkan diri sendiri terlebih dahulu. (Redaksi.kolomsatu, 2020). Membina hubungan agar terjalin dengan baik bisa di pelajari dan terus menerus berusaha ditingkatkan, jika kita merasa belum mampu memiliki networking yang luas dan baik, maka kita bisa belajar perlahan untuk memperluas dan memperbaiki semuanya mulai dari hubungan yang sudah ada.
Apa sesungguhnya kualitas itu? pertanyaan ini sangat banyak jawabannya, karena maknanya  akan  berlainan  bagi  setiap  orang  dan  tergantung  pada  konteksnya.  Kualitas sendiri memiliki banyak kriteria yang berubah secara terus menerus. Orang yang berbeda akan  menilai  dengan  kriteria  yang  berlainan  pula.(Redaksi.gurupendidikan,  2020). Kualitas  menurut Kadir  (2001:19)  dalam  guru  pendidikan.com, Menyatakan  bahwa kualitas adalah tujuan yang sulit dipahami (tujuan yang sulit dipahami), karena harapan para konsumen akan selalu berubah. Setiap standar baru ditemukan, maka konsumen akan menuntut  lebih  untuk  mendapatkan  standar  baru  lain  yang  lebih  baru  dan  lebih  baik. Dalam  pandangan  ini,  kualitas  adalah  proses  dan  bukan  hasil  akhir  (meningkatkan kualitas kontinuitas).
Menurut  Thorik  dan  Utus  (2006)  dalam  artikel  Anggi  Syahputra,  tahun  2014, mengatakan  bahwa  pentingnya  memberikan  pelayanan  yang  berkualitas  disebabkan pelayanan  (service)  tidak  hanya  sebatas  mengantarkan  atau  melayani.  Service  berarti mengerti,  memahami,  dan  merasakan  sehingga  penyampaiannya  pun  akan  mengenai heart  share konsumen  dan  pada  akhirnya  memperkokoh  posisi  dalam mind  share konsumen. Dengan adanya heart share dan mind share yang tertanam, loyalitas seorang konsumen pada produk atau usaha perusahaan tidak akan diragukan.(Syahputra A, 2014). Artinya,  kualitas  suatu  pelayanan  bukan  hanya  dipengaruhi  oleh  satu  faktor  saja, melainkan ada beberapa faktor didalamnya yang memberikan pengaruh berkualitas atau tidaknya suatu pelayanan yang diberikan, sama seperti bahasa verbal yang kita gunakan dalam berhubungan dengan orang lain, berkualitas atau tidaknya hubungan yang terjalin, dalam jangkauan luas atau tidak, dengan kurun  waktu  pendek atau lama, juga berawal dari penggunaan bahasa verbal kita.
Menurut  Hasibuan  (2009),  ia  menyatakan  bahwa  hubungan  antar  manusia  ialah hubungan  kemanusiaan  yang  harmonis  tercipta  atas  kesadaran  dan  keinginan  individu demi terpadunya keinginan bersama. Dalam sebuah perusahaan, karyawan juga dituntut untuk memiliki hubungan kemanusiaan yang baik antara sesama karyawan dan pemimpin atas. (Rasyad F.A.R, 2019). Dari kutipan ini, dapat dikatakan bahwa penggunaan bahasa verbal yang baik merupakan salah satu usaha / faktor pendukung perwujudan Networking atau  jaringan  hubungan  kerja  menjadi  lebih  baik,  harmonis,  saling  memahami  dan membantu untuk mencapai tujuan bersama secara optimal.
Kualitas  kehidupan  kerja  (  Quality  of  worklife  –  QWL)  adalah  Upaya  membuat suasana kehidupan kerja, fisik dan psikologik di dalam organisasi sedemikian kondusif (nyaman),  sehingga  memampukan  karyawan  memberikan  kontribusinya  seoptimal mungkin  kepada organisasi.(Wahyono  I.T, 2010). Kehidupan dalam  lingkup pekerjaan akan  berjalan  hangat,  kuat  dan  kondusif  jika  semua  orang  yang  terlibat  didalamnya memberikan kontribusi optimal, dan kontribusi tersebut dapat optimal, sudah pasti harus dengan  usaha  menciptakan  hubungan  yang  nyaman  dan  damai  dilingkungan  tersebut, salah satunya adalah melalui penggunaan bahasa verbal yang baik, sehingga setiap orang yang  terlibat  didalamnya  selalu  bertutur  bahasa  verbal  sebaik  mungkin  untuk  menjaga keterikatan  jalinan  networking  dengan  solid  dan  saling  dukung  dengan  tidak  melukai perasaan siapapun, sehingga produktivitas masing-masing pekerja juga perusahaan akan tinggi bahkan terus meningkat.
Komunikasi bisa menjadi masalah nomor satu dalam organisasi, karena itu, dalam berkomunikasi,  harus  dapat  menyampaikan  dengan  jelas  tentang  pandangan  atau  apa yang diinginkan, karena komunikasi  yang baik, berdampak pada masa depan, harapan, prestasi kerja dan hasilnya (Charney Cy & Sindoro, 1998). Demikianpun dalam Lembaga pendidikan, jika kita tidak berusaha maksimal berkomunikasi dengan baik kepada seluruh stakeholders  terkait,  maka  sulit  untuk  kita  dalam  mencetak  output  yang  benar-benar kualitas terutama untuk masa depan  yang terbaik bagi  setiap anak didik tersebut,  yang harus  dipersiapkan  untuk  menjadi  generasi  yang  jauh  lebih  baik  lagi  daripada  yang sebelumnya.
Membangun relasi yang baik dengan orang lain adalah salah satu formulasi untuk meraih  kesuksesan. Alasannya banyak orang telah membuktikan bahwa nilai  baik  saja tidak secara otomatis dapat mengantarkan kamu menyentuh keberhasilan yang diimpikan. Karena itu sepintar dan setinggi apapun nilaimu di perkuliahan, kamu tetap harus mampu membangun  networking  yang  menguntungkan.(Almira.  R,  2015).  Networking  yang berkualitas  seharusnya  dibina  sejak  dini  agar  ketika  terjun  kemasyarakat  umum  dan khususnya  ketika  berkecimpung  di  dunia  bisnis,  kalian  terbiasa  untuk  memiliki  dan menjaga networking dengan sangat baik. Karena dengan networking berkualitas, dapat memberikan  banyak  keuntungan  diantaranya,  Tujuan  /  cita-cita  dapat  lebih  cepat diwujudkan  karena  banyak  pihak  yang  membantu  dan  mendukung  usaha  kita,  Bagi pebisnis,  terciptanya  networking  yang  baik  dapat  menambah  perluasan  usaha  dan pemasaran produk / jasanya serta memungkinkan untuk meraih penambahan pemasukan positif  untuk  usahanya,  dengan  net  working  yang  baik  akan  membuka  peluang  dan beragam kesempatan baik yang lebih luas serta memiliki hubungan baik dengan banyak pihak dari beragam lapisan masyarakat.
Sejatinya, lingkungan kerja yang nyaman sangat mempengaruhi produktivitas kerja para  pegawainya,  karena  itulah  sudah  selayaknya  kita  semua  turut  andil  menciptakan lingkungan  kerja  yang  kondusif  penuh  cinta  kasih,  saling  support,  saling  melengkapi dengan keakraban yang erat, agar lingkungan kerja dapat turut berperan menciptakan dan meningkatkan  produktivitas  kerja  secara  comprehensive.(Syahid  &  Apriyanti,  2019). Artinya lingkungan kerja dapat nyaman jika didalamnya ada hubungan yang harmonis diantara para pegawainya, mereka saling menjaga perasaan dan tulus saling mendukung, dimana salah satunya bisa melalui pemilihan penggunaan bahasa verbal yang baik kepada setiap pegawai tanpa pandang bulu / tanpa ada pilih kasih karena perbedaan status social maupun  status  kedudukan  /  jabatan,  sehingga  komunikasi  tercipta  sangat  baik, kenyamanan dalam bekerja terasa sangat  indah,  maka hubungan networking pun akan selalu kondusif yang kemudian pada akhirnya akan mempengaruhi produktivitas pribadi
dan tim kerja yang terus termotivasi untuk meningkatkan kinerja diri dan timnya, juga produktivitas perusahaan secara comprehensive dapat terus dipertahankan dengan baik bahkan terus di tingkatkan menjadi lebih baik dan baik lagi.
Membangun kegiatan belajar mengajar yang efektif di sekolah memerlukan peran guru, anak dan juga orang tua. Komunikasi yang efektif dapat menjamin berlangsungnya interaksi  antara  guru,  siswa,  dan  orang  tua  secara  optimal.(Triwardhani  et  al.,  2020). Artinya, jika komunikasi terus terjalin dengan efektif, maka hasil output yang didapatkan akan semakin berkualitas tinggi.
Kegunaan  abdimas  kali  ini,  insyaallah  dengan  rahmat  dan  izinNya,  dapat bermanfaat memberikan motivasi kepada para pendidik untuk selalu memberikan teladan bagi  anak  didiknya  melalui  bahasa  verbal  yang  baik  di  setiap  kesempatan  yang  ada, karena pendidik merupakan orang tua di sekolah bagi mereka. Bagi kita sang pendidik, tidak  perlu  berharap  terlalu  banyak  bahwa  berbahasa  verbal  dan  nonverbal  yang  kita lakukan saat ini langsung segera dipraktikkan oleh anak didik kita, yang terpenting untuk segera dilakukan adalah usaha maksimal kita untuk memulai memperbaiki kualitas diri kita  dulu  mulai  dari  berbahasa  verbal  yang  baik,  lalu  menjalin  hubungan  networking secara  harmonis  dengan  semua  yang  terhubung  dengan  kita  dan  terus  menunjukkan ketulusan kita dalam menunaikan tugas dan kewajiban yang merupakan tanggungjawab kita sebaik  mungkin,  semoga saja lambat  laun namun  pasti, akan berbekas dihati  anak didik dan akan mereka amalkan keteladanan yang sudah kita contohkan, ketika mereka sudah  faham  betul  maksud  dan  tujuan  baik  yang  kita  ajarkan  selama  proses  kegiatan belajar mengajar dilingkungan sekolah.
Insyaallah  dengan  niat  Lillahi  taala  dalam  menjalankan  amanah,  akan  membawa keberkahan  dan  kebahagiaan  hakiki  bukan  hanya  di  dunia  melainkan  sampai  pada kehidupan abadi di akhirat nanti. Dan hasil dari Abdimas kali ini, memberikan motivasi dan  manfaat  bagi  para  guru  dalam  mengembangkan  kualitas  dirinya,  salah  satunya melalui peningkatan penggunaan bahasa verbal yang baik untuk networking berkualitas.
Peningkatan  hasil  berbahasa  atau  berkomunikasi  secara  bahasa  verbal  yang sederhana, namun dampaknya cukup besar dalam menjaga hubungan baik dengan relasi, adalah mengabaikan dan acuh tak acuh tentang hal-hal  yang mungkin  sering dianggap remeh  /  hal  kecil  dan  kurang  penting,  padahal  hal-hal  tersebut,  realitanya  malah  dapat memberi efek besar terhadap keharmonisan hubungan dengan semua relasi yang kita jalin dan  pertahankan  selama  ini,  karena  sesungguhnya  dengan  relationship  yang  harmonis, akan memperlancar semua kegiatan yang dilakukan, menjamin kemudahan operasional yang dijalankan.
Data di  bawah ini lebih  menunjukkan pada perubahan hasil beberapa situasi  dan kondisi  dalam  dalam  menggunakan  kata-kata  atau  komunikasi  verbal  melalui  jalinan interaksi  yang  dilakukan  oleh  para  guru  yang  hadir  dalam  kegiatan  abdimas  ini  dalam menjalankan kewajibannya mdisajikan ketika sebelum di adakan kegiatan kami dengan sesudah  di  adakan  kegiatan  kami,  dimana  komunikasi  verbal  yang  dilakukan  dapat melalui : chatting, rapat & diskusi, berinteraksi saat menulis di media sosial atau di ruang public,  saat  proses  pembelajaran  di  kelas,  dan  saat  menulis  (baik  dalam  bentuk  surat maupun buku).
Bahasa verbal disini, yang kami maksudkan adalah sama dengan komunikasi verbal yang  dilakukan,  dimana  saat  berhubungan  secara  langsung  maupun  melalui  perantara, tetap  dengan  sopan  santun  yang  tinggi  di  setiap  interaksi  yang  terjadi,  agar  hubungan relationship tetap terjaga dengan baik untuk jangka waktu yang panjang,. Berkomunikasi verbal dapat dilakukan secara langsung maupun secara tidak langsung, yang pasti tujuan
abdimas kami kali ini adalah untuk introspeksi dalam bentuk mengingatkan, mensupport dan  saling  mendukung  untuk  mempersiapkan  diri  agar  mampu  meningkatkan  kualitas lebih  baik  lagi,  yang  bisa  dimulai  melalui  pembiasaan  berbahasa  verbal  yang  baik  di setiap  aktivitas  yang  dilakukan,  sehingga  setiap  mitra  yang  berhubungan  dengan  kita, selalu merasa nyaman dan setia untuk terus membina hubungan yang baik, karena melalui bahasa  verbal  yang  baik,  komunikasi  diharapkan  dapat  lebih  mudah  disampaikan  dan diterima karena semua pihak saling memahami.
Feedback  yang kami lakukan dalam seminar ini adalah membuka forum diskusi, tanya jawab yang leluasa untuk para guru dalam menyampaikan kasus atau permasalahan yang pernah dihadapinya, terjadi dua arah komunikasi  yang intens antara kami dengan para  guru,  bahkan  kami  pun  menerima  dengan  suka  cita  ketika  ada  saran  atau  kritik membangun untuk pelaksanaan seminar selanjutnya agar tetap bisa dilaksanakan secara berkelanjutan  untuk  bersama-sama  terus  belajar  memperbaiki,  mengembangkan  dan meningkatkan kemampuan serta kualitas diri kami semua.
Dan  terakhir  tahap  Evaluasi  yang  kami  lakukan  dalam  pelaksanaan  seminar abdimas  ini  adalah  melalui  pengamatan  kami  terhadap  peserta  seminar  setelah  mereka melaksanakan  /  mengikuti  proses  abdimas  ini  dari  awal  sampai  akhir  sesi  dengan membandingkan  keadaan  prilaku  dan  kemampuan  para  guru,  dengan  hasil  evaluasi sebagai berikut yang kami sajikan dalam table dibawah ini.
Sebenarnya  target  kami  adalah  sebanyak-banyaknya  guru  TK  di  Depok  dapat hadir  pada  acara  abdimas  kami,  tapi,  karena  banyak  yang  jadwalnya  bentrok  dengan jadwal  kegiatannya  yang  lain,  maka  hanya  perwakilan  saja  dari  beberapa  sekolah  TK yang ada di wilayah Limo, Depok. Karena itu, hasil Evaluasi dari pelaksanaan pelatihan komunikasi  verbal,  kami  lakukan  pada  guru-guru  yang  bisa  hadir  mengikuti  kegiatan abdimas kami (sejumlah12 orang yang hadir saat ini), evaluasi terhadap mereka selama berhubungan  dengan  anak  didik  dan  para  orang  tua  murid,  maka,  perbandingannya adalah,  Ketika  sebelum  diadakan  abdimas  ini  dengan  setelah  di  adakan  abdimas  ini, adalah:
No Bahasa Komunikasi Verbal Sebelum di adakan pelaksanaan Abdimas Sesudah diadakan Pelaksanaan Abdimas Perubahan / Peningkatan 1 Selama pelaksanaan kegiatan rapat Ketika membahas sesuatu,lebih terkesan memaksakan kehendak salah satu pihak saja. 5/12 (41,6 %) Dalam membahas sesuatu, lebih terbuka, ada empati yang dalam & keputusan akhir,adalah segala yang terbaik untuk semua pihak. 10/12 (83,3 %) 41,7 % 2 Artikulasi penyampaian maksud/tujuan Terkadang dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar, Praktik artikulasi masih belum benar-benar dilaksanakan secara maksimal. 5/12 (41,6 %) Artikulasi dalam setiap berkata-kata, diusahakan lebih ditekankan agar makna yang terkandung dapat dipahami  dengan sangat baik dan lebih mudah, karena beda intonasi / artikulasi, dalam menyampaikan sesuatu, maka makna yang ditangkap pun akan berbeda. 10/12 (83,3 %) 41,7 % 3 Ketika mengobrol Kurang peka dalam menjaga tanggung jawab Berupaya penuh untuk meningkatkan kemampuan 75 %
santai/menyapa selama proses bersosialisasi di media sosial moral sebagai seorang pendidik di sepanjang waktu, sehingga kadang pada momen tertentu, terlontar kata-kata dan perbuatan yang tidak mencerminkan sebagai sosok seorang pendidik, yang tidak layak untuk dicontoh oleh anak- anak didik. 3/12 (25 %) berbahasa/berinteraksi yang memberi teladan maksimal di manapun berada, sebagai wujud tanggung jawab moral sebagai seorang pendidik yang harus mampu memberi contoh yang baik di setiap aktivitas 12/12 (100 %) 4 Saat guru melakukan pengajaran dikelas Terkadang lupa bahwa ia wajib memberikan contoh teladan untuk semua anak didik, melalui setiap kata2, pikiran dan tindakannya. 7/12 (58 %) Terus berusaha berkomunikasi verbal terbaik, baik dalam bentuk langsung maupun dengan melalui perantara, dalam situasi kondisi apapun. 10/12 (83 %) 25 % 5 Saat berinteraksi di public/umum Karena guru TK masih banyak yang muda, terkadang merasa bebas berekspresi tanpa batas, sehingga lupa bahwa mereka sebagai salah seorang pendidik yang harus tercermin di berbagai kondisi. 8/12 (66,6 %) Lebih berusaha lagi memperbaiki diri dalam berinteraksi, karena di manapun, sebaiknya seorang guru tetap mampu memberikan cerminan yang baik dan layak di contoh / di teladani oleh para anak didi, yang dimulai dari tutur kata. 12/12 (100 %) 33,4 % 6 Memberi contoh pembiasaan mengucapkan dan mengekspresika n apapun dengan sebaik mungkin Belum melatih pembiasaan anak didik untuk menyapa dengan sopan penuh adab, biasakan mengucapan terima kasih, dan tidak malu mengakui&mememinta maaf jika salah, serta membiasakan untuk tetap bersikap terbaik disetiap ekspresi perasaan yang ada, agar dapat memberi kesan hangat di setiap interaksi yang terjalin. 7/12 (58 %) Mulai sering untuk membiasakan melatih setiap anak didik agar mereka terbiasa untuk menyapa dengan sopan penuh adab,
biasakan mengucapkan terima kasih, dan tidak malu mengakui&mememinta maaf jika salah, serta
membiasakan untuk tetap bersikap terbaik disetiap ekspresi perasaan yang ada, agar dapat memberi kesan hangat di setiap interaksi yang terjalin. 12/12 (100 %) 42 %
Sumber: Hasil olah Data atas Analisa dari evaluasi guru yang hadir selama pelaksanaan abdimas

## Dokumentasi Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat
Gambar 1. Saat bertemu dan berdiskusi untuk mematangkan pemberian materi abdimas agar dapat menjawab permasalahan mitra dan memberikan alternatif solusi yang sesuai dengan kebutuhan mitra,
Sumber: dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 2. Awal pembukaan ketika ingin melakukan pelaksanaan seminar abdimas, Sumber : Dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 3. Pelatihan Seminar oleh Ibu Ana Widyastuti dan Ibu Masayu Endang Apriyanti yang dilaksanakan dengan kompak,
Gambar 4. Pelatihan dan penjelasan materi oleh Ibu Masayu Endang Apriyanti Sumber: Dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 5. Pelatihan dan Penjelasan materi oleh Ibu Ana Widyastuti Sumber : Dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 6. Proses diskusi Tanya jawab bagi peserta kepada nara sumber Sumber : Dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 7. Pelatihan pada pertemuan pertama telah selesai dilaksanakan Sumber : Dokumentasi pribadi, 2020
Gambar 8. Pelatihan pada pertemuan kedua telah selesai dilaksanakan Sumber: Dokumentasi pribadi, 2020

## SIMPULAN
Dalam  kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  yang  dikemas  dengan  bentuk  seminar pelatihan  mengenai  penggunaan  bahasa  verbal  yang  baik  untuk  networking  yang berkualitas yang kami berikan, adapun simpulannya:
1. Jumlah peserta yang mengikuti pelatihan & seminar dengan jumlah sedikit, agar dapat mengerti dengan baik atas materi yang kami jelaskan
2. ATK  tersedia  agar  mereka  dapat  menulis  hal  penting  yang  didapatkan  dan  bisa menyusun pertanyaan yang akan diajukan atau didiskusikan.
3. Pelatihan  dan  seminar  berjalan  dengan  baik  dan  penuh  antusias,  tanya  jawab  dan diskusi berjalan lancar dan kondusif serta solusi terpenuhi.
4. Dalam  sesi  tanya  jawab,  ditemukan  kasus-kasus  yang  terkesan  kecil  namun  tidak seharusnya  diremehkan  terkait  dengan  penggunaan  bahasa  verbal  dan  jalinan networking yang berkualitas.
5. Tim  Dosen  memberikan  beberapa  contoh  gambaran  mengenai  penggunaan  bahasa verbal yang baik dan efektif, arti dan manfaat networking berkualitas, dan hubungan erat  antara  penggunaan  bahasa  verbal  yang  baik  dengan  networking  berkualitas, sehingga mereka terdorong untuk berusaha meningkatkan kualitas networking yang sudah ada melalui penggunaan bahasa verbal yang lebih baik.
6. Solusi yang kami bisa tawarkan kepada mereka adalah alternative usaha yang dapat dilakukan untuk memilih dan menggunakan bahasa verbal yang baik sehingga akan berdampak positif terhadap kualitas networking yang dimiliki.

## DAFTAR PUSTAKA
Almira.  R.  (2015).  7  Keuntungan  Membangun  Networking  Untuk  Anak  Muda,. kompasiana.com .
Charney Cy, & Sindoro, A. (1998). The Instant Manager, Rahasia Menjadi Manajer yang handal (TIM (ed.); 1 ed.). Interaksara Batam.
Content  Mindset  News.  (2020).  10  Kesalahan  networking  yang  perlu  anda  stop  dari sekarang. elitemarketer.id .
Inah, E. N. (2015). Peran komunikasi dalam interaksi  guru dan siswa. Al-Ta’dib IAIN , 8 (2), 150–167.
Kurniati D. P. Y. (2017). Modul komunikasi verbal dan non verbal, Modul komunikasi verbal dan non verbal. simdos.unud.ac.id .
Margaretha F. (2018). 3 Jurus Sukses Bangun Jaringan untuk Introvert. Liputan6.com .
Nisawatun  Ulmi.  (2017). Komunikasi  verbal  dan  non  verbal  dalam  proses  takhfidz Alquran .
Rasyad F.A.R. (2019). Hubungan Antara Karyawan. kompasiana.com .
Redaksi.gurupendidikan. (2020). Pengertian Kualitas-pelayanan, unsur, produk para ahli. Gurupendidikan.co.id .
Redaksi.kolomsatu. (2020). 6 cara membangun networking untuk penunjang kesuksesan bisnis. kolomsatu.com .
Sari  F.M.  (2019).  Generasi  Milenial  Ketahui  Kiat  Membangun  Jaringan  yang  Baik. Liputan6.com .
Saroh S. (2016). Apa itu komunikasi verbal,. kompasiana .
Syahid,  S.,  &  Apriyanti,  M.  E.  (2019).  Lingkungan  Kerja  dan  Motivasi  Pengaruhnya Terhadap Minat Berwirausaha. Sosio e-kons , 11 (1).
Syahputra  A.  (2014).  Analisis  Pengaruh  Kualitas  Pelayanan  Terhadap  Kepuasan Pelanggan Pada Penginapan Kurnia Pasir Pengaraian. media.nelliti.com .
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi guru dalam  membangun  komunikasi  dengan  orang  tua  siswa  di  sekolah. Kajian Komunikasi Unpad , 8 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Wahyono I.T. (2010). Kualitas Kehidupan Kerja dan Produktivitas. www.slideshare.net .
Wulan L. (2015). Pentingnya Networking. kompasiana.com .