## PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MICROSOFT POWER POINT DAN CAMTASIA DI SMAMUHAMMADIYAH 11 KOTA PADANGSIDIMPUAN
Andes Fuady Dharma Harahap 1) ; Sahlan Tuah 2) ; Rizky Ariaji 3) ;Viva Mulyana 4)
1) Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
2) Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
3,4) Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

## Abstract
Based on the analysis of the situation and the problems faced by the partners, the devotional team  will  provide  a  solution  to  overcome  teacher  difficulties  in  developing  learning  media. The  solution  will  be  in  the  form  of  training  and mentor for  teachers  in  developing  learning media  with software incombination with Microsoft PowerPoint and  Camtasia.  The  results achieved in this IbM activity are (1) Positive feedback obtained from the school, teachers at SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan during the activity. (2) Increasing information on instructional  media  that  can  help  learning  materials  for  teachers.  (3)  Teachers can design instructional  media  that  can be  adapted to  the  circumstances  surrounding  environment.  (4) The high motivation and demand for the development of lesson materials through the media more exciting learning.

## Keywords: Software On Combination Microsoft PowerPoint and Camtasia, Development of
Learning Media.

## Abstrak
Berdasarkan hasil analisis situasi dan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, tim pengabdi akan memberikan suatu solusi untuk mengatasi kesulitan guru dalam mengembangkan media pembelajaran.  Solusi  yang  akan  dilakukan  berupa  pelatihan  dan  pendampingan  bagi para guru dalam mengembangkan media pembelajaran dengan software pada kombinasi Microsoft Power Point dan Camtasia.Hasil yang dicapai dalam kegiatan IbM ini adalah: (1) Diperoleh feedback yang  positif  dari  pihak  sekolah,  guru-guru  di  SMA  Muhammadiyah  11 Padangsidimpuan selama kegiatan berlangsung. (2) Bertambahnya informasi terhadap media pembelajaran  yang  dapat  membantu  bahan  pembelajaran  bagi  para  guru.  (3)  Guru-guru mampu merancang media pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan keadaan lingkungan sekitar. (4) Tingginya motivasi dan permintaan untuk pengembangan bahan pelajaran melalui media pembelajaran yang lebih menarik.
Kata  Kunci: Software  Pada  Kombinasi  Microsoft  Power  Point  dan  Camtasia, Pengembangan Media Pembelajaran.
PENDAHULUAN 1. Analisis Situasi Software presentasi merupakan software  yang  berfungsi  untuk  membantu membuat  file  presentasi  yang  dinamis dengan  menggunakan  sisipan  animasi. Salah satu program yang digunakan untuk membantu  presentasi  adalah Microsoft Office  Power  Point.  Program  ini  dikemas menjadi  satu  dalam  produk Microsoft Office yang  terdiri  dari Word,  Excel, Access dan  sebagainya. Power  Point merupakan  aplikasi  yang  berjalan  pada sistem  operasi  berbasis Windows dan Macintosh. Ada juga aplikasi yang sejenis yang  berjalan  di  sistem Linux yaitu Openoffice  Impress,  belakangan  telah muncul  versi  untuk Windows juga. Aplikasi presentasi banyak digunakan oleh kalangan perkantoran seperti pebisnis, para pendidik,  peneliti,  siswa  hingga  trainer (Team Lab Infokom, 2013).
Richard  E.  Mayer  dalam  hasil penelitiannya mengenai pengaruh multimedia  komputer  terhadap  retensi siswa menegaskan beberapa prinsip- prinsip yang perlu dipertimbangkan dalam pembuatan  desain media  pembelajaran interaktif,  yaitu: (1)  Prinsip  Multimedia (keragaman media), (2) Prinsip Keterdekatan  Ruang  (Hubungan  teks  dan gambar), (3)  Prinsip  Keterdekatan  Waktu
(Menyederhanakan  tampilan  materi, (4) Prinsip  Koherensi  (menyingkirkan  media tambahan  yang  tidak  terkait  dengan materi), (5)  Prinsip  Modalitas  (tata  letak teks  dan  gambar  lebih  mudah  dipahami), (6)  Prinsip  Redundansi  (penguatan), (7) Prinsip  Perbedaan  Individual  (Materi disesuaikan  dengan  kebutuhan  peserta didik yang berpengetahuan rendah (Utomo, 2009).
Camtasia adalah software (perangkat lunak)  yang  dikembangkan  oleh Tech Smith  Coorporation. Camtasia ini  sendiri digunakan  untuk merekam  semua aktifitas yang ada pada desktop komputer. Software ini  bisa  kita  manfatkan  untuk  membuat media  pembelajaran  berbasis multimedia
dan elearning. Camtasia dapat  merekam screen yang  ada pada desktop,  ini berfungsi apabila kita akan membuat suatu video tutorial yang bahan-bahan utamanya terdapat pada desktop komputer. Kita bisa merekam  kegiatan browshing kita  di internet untuk kemudian kita jadikan video tutorial.  Kita  juga  bisa  merekam  program atau aplikasi lain yang ada dikomputer kita (Setiawan, 2011).
Perkembangan  teknologi  informasi ini  sangat  pesat  sehingga  mempengaruhi semua aspek termasuk dibidang pendidikan. Kegiatan pembelajaran bersifat  konvensional  akan  berdampak pada  kebosanan siswa  dan  pemahaman konsep  dasar  yang  rendah.  Pengetahuan teknologi  yang  masih  rendah  membuat guru  dan  sekolah  kewalahan  dalam menciptakan  kreatif  dalam  merancang kegiatan  pembelajaran  atau  proses  belajar mengajar yang masih monoton. Rendahnya kemampuan guru dalam merancang  media  pembelajaran  yang kreatif dan menarik bagi siswa. Melihat kondisi dalam pengembangan  media  pembelajaran yang kreatif  dan  menarik  bagi  siswa.  Pelaksana IbM  melibatkan  guru-guru  di  SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan. Kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan dalam pengembangan media pembelajaran dipandang  perlu  untuk  meningkatkan kemampuan guru-guru.

## 2. Permasalahan Mitra
Berdasarkan hasil  analisis  terhadap beberapa hasil penelitian dan hasil diskusi Pimpinan  Daerah  Muhammadiyah  melalui Majelis Dikdasmen Kota Padangsidimpuan melalui  wawancara  dan observasi diketahui beberapa permasalahan dan kendala sebagai berikut: (1) Sebahagian  besar  guru-guru  masih mengalami kesulitan dalam
mengembangkan  perangkat  dan  media pembelajaran. (2) Ketersediaan sarana dan prasarana  yang  dimiliki  sekolah  masih sangat terbatas. (3) Rendahnya kesempatan para  guru-guru  mendapatkan  kesempatan
mengikuti pelatihan/ workshop pemanfaatan software media pembelajaran. (4) Jangkauan  teknologi informasi  yang  masih  rendah,  sehingga sekolah  dan  guru,  kurang  mendapatkan kesempatan  informasi  atau  perkembangan software media pembelajaran.

## 3. Solusi Yang Ditawarkan
Berdasarkan hasil analisis situasi dan permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra, tim  dosen  akan  memberikan  suatu  solusi untuk  mengatasi  kesulitan  guru  dalam mengembangkan media pembelajaran yaitu: (1) Melaksanakan pelatihan pemanfaatan Microsoft  Power  Point,  (2) Melaksanakan pelatihan Sofware Camtasia,  (3)    Melaksanakan  pelatihan Mengkombinasikan  Program Microsoft Power  Point dan Camtasia, dan  (4) Pemanfaatan media
dalam proses pembelajaran

## METODE PELAKSANAAN
Berdasarkan  permasalahan  mitra, sebagaimana yang ada pada Bab sebelumnya,  maka  solusi  yang  ditawarkan adalah: (1) Pembentukan dan pendampingan  kelompok  guru di  SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan untuk mengatasi kesulitan dalam pembuatan media pembelajaran. (2) Menambah  pengetahuan  guru  tentang pemanfaatan software dan media pembelajaran. (3) Menambah pengetahuan guru tentang perkembangan media pembelajaran yang bersifat IT. Desain  Ipteks  dalam  kegiatan pengabdian adalah sebagai berikut: Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan: Pelaksanaan  IbM  ini  mengikuti  aktivitas pelaksanaan  penelitian  tindakan  yaitu: Persiapan,  Pelaksanaan,  Observasi  dan Evaluasi, serta Refleksi. (1) Persiapan : (a)Melakukan Koordinasi dengan LPPM  Universitas  Muhammadiyah Tapanuli Selatan dan SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan (b)Sosialisasi dengan mitra yaitu  SMA Muhammadiyah11Padangsidimpuan (c)Penyusunan program IbM berdasarkan  Analisis  awal/  Analisis Kebutuhan (2) Pelaksanaan (a)Pembentukan  dan  pendampingan guru  dalam  mengatasi  kesulitan dalam pengembangan media pembelajaran (b)Pelatihan dalam pemanfaatan software pendukung dalam pengembangan media ajar (c)Mendemonstrasikan penggunaan software media pembelajaran Gambar 1:  Skema Pelaksanaan
(d) Pendampingan dalam menyusun dan menyelesaikan media pembelajaran (3)Observasi dan Evaluasi Kegiatan observasi dilakukan secara  langsung  oleh  tim Pelaksanaan IbM.  Observasi  berupa  hasil  kerja peserta (guru mitra) terhadap pemanfaatan software dan  pemanfaatan media pembelajaran.  Proses  evaluasi dilaksanakan untuk mengetahui kekurangan dan kendala dalam pelaksanaan kegiatan IbM. (4) Refleksi Refleksi dilakukan bersama oleh tim Pelaksanaan IbM serta peserta (guru mitra). Hal ini dilakukan untuk
mengetahui  seluruh  proses  kegiatan
IbM.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pelatihan dan pendampingan dalam pengembangan media  pembelajarandengan software pada kombinasi Microsoft  Power  Point dan Camtasia melibatkan  guru-guru  di  SMA
Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan. Kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan dalam pengembangan media pembelajaran dianggap  perlu  bagi  guru-guru  agar  dapat memperbaiki  proses  pembelajaran  yang selama ini diterapkan oleh para guru.
Dalam pelaksanaaan kegiatan ini tim juga  melakukan  evaluasi  kegiatan  agar para  guru  yang  masih  belum  memahami proses ini lebih baik. Media ini dilaksanakan  oleh  tim  dengan  mengajak mahasiswa  sebagai  narasumber  yang terlebih  dahulu  mahasiswa  dilatih  untuk melaksanakan program Camtasia.
Gambar 2: Penjelasan tentang program camtasia
Gambar 3: Penjelasan tentang Mengkombinasikan Program Microsoft
Power Point danCamtasia
Gambar 3:  Pelaksanaan pelatihan pembuatan media pembelajaran
Dalam pelatihan dan pendampingan
pengembangan media pembelajaran
menggunakan Microsoft  Power  Point dan Camtasia di SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan.  Pada  program  Iptek bagi  Masyarakat  ini  para  guru  melakukan kegiatan  dengan  sangat  antusias,  serta meminta  kepada  tim  pelaksana  kegiatan untuk  memaksimalkan  kembali  pelatihan pengembangan  media  pembelajaran  yang ada untuk saat ini.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan dan pendampingan  pengembangan  media pembelajaran yang  telah  dilaksanakan,
maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Diperoleh feedback yang positif  dari  pihak  sekolah,  guru-guru  di SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan selama kegiatan berlangsung. (2) Bertambahnya  informasi terhadap  media  pembelajaran  yang  dapat membantu  bahan  pembelajaran  bagi  para guru. (3) Guru-guru  mampu  merancang media pembelajaran yang
dapat
disesuaikan  dengan  keadaan  lingkungan sekitar (4) Tingginya  motivasi  dan
permintaan  untuk  pengembangan  bahan pelajaran  melalui  media  pembelajaran yang lebih menarik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kepada  Universitas Muhammadiyah  Tapanuli  Selatan yang telah memberikan Dana Pengabdian
Kepada Masyarakat tahun anggaran 2016.

## DAFTAR PUSTAKA
Setiawan,  Candra. (2011). pembuatan video  materi  ajar  dengan  camtasia pada pelatihan pengembangan materi ajar. Palembang: Pusbangdik Universitas Sriwijaya. Team  Lab Infokom. (2013). Microsoft Office  Power  Point 2013, Team
Lab Infokom DPP Infokom@2013. Utomo,  Teguh  Wahyu. (2009).Multimedia
Learning; Prinsip-prinsip dan
Aplikasi  terjemahan  dari  Richard E.  Mayer  tahun  2001. Yogyakarta:
Pustaka Press.