Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695

## Peran Mahasiswa UNNES Menjadi Smart & Good Citizen dalam Menghadapi Revolusi Industri 5.0
1) Fadilla Elza Aida Putri*, 2) Bayangsari Wedhatami, 3) Ayup Suran Ningsih, 4) Setyaning Wida Nurul Anggaretno ,
5) Sondang Sijbat, 6) Galang Fadilah, 7) Anis Monica Sari, 8) Rusyiana, 9) Dewi Sinta, 10) Chika Fatika Sari 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) Program Studi Ilmu Hukum, Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia Email Corresponding:  fadillaelza@students.unnes.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Revolusi Industri 5.0 Teknologi Mahasiswa UNNES Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016
Perkembangan revolusi  industri  5.0  ini  hadir  bertujuan  agar  tidak  menimbulkan  sekat antara manusia dengan teknologi. Kemajuan teknologi berpengaruh di berbagai bidang salah satunya di bidang pendidikan. Komputer dan  internet  merupakan  salah  satu wujud konkret dari teknologi tersebut  yang  merupakan  bagian  dari  revolusi  industri  5.0.  Namun,  tidak  dipungkiri  adanya teknologiinformasi  yang  merupakan  bagian  dari  perkembangan  teknologi memberi pengaruh negatif pada diri mahasiswa misalnya segala bentuk cyber crime. Dengan adanya perkembangan teknologi yang begitu pesat yang banyak memunculkan fenomena cyber crime di masyarakat melatarbelakangi  tim  pengabdi  untuk  dapat  memberikan  edukasi  kepada  mahasiswa  di Universitas Negeri Semarang (UNNES) terkait peran mahasiswa sebagai Generasi Z menjadi Smart & Good Citizen dalam menghadapi  segala tantangan  revolusi industri 5.0.  Tujuan dari  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  untuk  meningkatkan  kesadaran hukum  para  mahasiswa  UNNES  melalui  Undang-Undang  Nomor  19  Tahun  2016  tentang Informasi dan Transaksi Elektronik supaya memahami pentingnya menggunakan  teknologi secara  bijak  agar  terhindar  dari  tindakan cyber  crime . Pasalnya masih banyak mahasiswa yang belum bisa memanfaatkan teknologi secara bijak di era revolusi industri seperti sekarang dan belum mengenal UU ITE. Metode pelaksanaan pengabdian adalah melalui seminar, tanya jawab, dan sebar kuesioner kepada mahasiswa UNNES. Melalui memperkenalkan peran apa saja yang dapat dilakukan mahasiswa sebagai Generasi Z menjadi Smart & Good Citizen dalam menghadapi segala tantangan di era revolusi industri 5.0. dan meningkatkan kesadaran hukum mahasiswa melalui pemahaman UU ITE. Sehingga pengabdian ini penting dilaksanakan guna menghasilkan generasi yang siap menjadi Smart & Good Citizen.

## ABSTRACT
Keywords: Industrial Revolution
5.0. Technology Student UNNES Law Number 19 of 2016
The development of the industrial revolution 5.0 aims to avoid creating barriers between humans and  technology.  Technological  advances  have  an  impact  in  various  fields,  one  of  which  is education. Computers and the internet are one concrete manifestation of this technology which is part of the industrial revolution 5.0. However, it cannot be denied that information technology is part of development. Technology has a negative influence on students, for example all forms of cyber crime. With the rapid development of technology which has given rise to many cyber crime phenomena in society, this is the background for the service team to be able to provide education to students at Semarang State University (UNNES) regarding the role of students as Generation  Z  to  become  Smart  &  Good  Citizens in  facing  all  the  challenges  of the  industrial revolution 5.0. The aim of implementing community service is to increase legal awareness of UNNES  students  through  Law  Number  19  of  2016  concerning  Information  and  Electronic Transactions so that they understand the importance of using technology wisely to avoid cyber crime. The reason is that there are still many students who have not been able to use technology wisely in the current era of the industrial revolution and are not familiar with the ITE Law. The method  of implementing service  is  through  seminars, questions  and  answers,  and  distributing questionnaires to UNNES students. By introducing what roles students can play as Generation Z to become Smart & Good Citizens in facing all challenges in the era of the industrial revolution 5.0. and increasing students' legal awareness through understanding the ITE Law. So this service is important to carry out in order to produce a generation that is ready to become Smart & Good Citizens.
This is an open-access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695

## I. PENDAHULUAN
Badan Siber dan Sandi Negara (BSSN) melakukan survei pada tahun 2018 yang menunjukkan hasil bahwa serangan dari tindakan cyber crime tercatat sebanyak 12,8 juta serangan. Selanjutnya, data pada tahun 2019 menunjukkan bahwa terdapat sebanyak 98,2 juta serangan cyber crime dan 74,2 juta terjadi pada tahun 2020. Tingginya serangan cyber crime ini memang tidak terlepas dari adanya jumlah pengguna internet yang secara berkala terus meningkat. Berdasarkan data International Telecommunication Union (ITU) tahun 2017 terdapat sejumlah 49% populasi. Jumlah tersebut naik pesat dibandingkan dengan tahun 2000 yang mana hanya kurang lebih 6,7%. Pada hal yang sama Internet World Stats di kuartal pertama tahun 2021 mengkaji pengguna internet di dunia sebanyak 64,2% atau sejumlah lebih dari 5 miliar. Jumlah tersebut mengalami kenaikan sebesar kurang lebih 1.300% disbanding dengan tahun 2000(Permatasari, 2021).
Perkembangan  teknologi  terus  berkembang  luar  biasa  salah  satunya  adalah  teknologi  telekomunikasi, media, dan informasi atau sering disebut dengan istilah ‘telematika’. Komputer dan internet merupakan salah satu wujud konkret dari teknologi tersebut yang merupakan bagian dari revolusi industri 5.0 (Ananda, 2023). Hadirnya IT tidak disadari mampu menghasilkan masyarakat baru. Dengan adanya jaringan atau jejaring yang dikembangkan maka IT telah membentuk suatu komunitas masyarakat virtual atau cyber community bersamaan dengan teknologi yang berkembang semakin canggih dan pesat sehingga  merasuk  ke  dalam  seluruh  elemen masyarakat  seperti  halnya  model  pada  tiap    kehidupan  masyarakat  nyata  contohnya  interaksi  sosial, stratifikasi  sosial,  budaya,  pranata  sosial,  kekuasaan  dan  segala  bentuk  kejahatan.  Melalui  Undang-Undang No. 19 Tahun 2016 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, , negara berperan untuk melindungi korban dari adanya tindakan cyber crime.
Mahasiswa  yang  merupakan  juga  salah  satu  bagian  dari  elemen  masyarakat  tidak  jauh  pula  dengan pemanfaatan IT pada segala kegiatannya, misalnya menambah pengetahuan, hiburan, memperluas relasi, dan masih banyak lagi. Mahasiswa salah satu bagian dari perguruan tinggi sering kali mendapat berbagai julukan di  antaranya  sebagai  a)agent  of  change  yang  mana  keberadaannya  dapat  memecahkan  suatu  masalah yang berada di lingkup masyarakat, bangsa, dan juga negara; b)direct of change yakni mahasiswa dapat memberikan perubahan secara langsung sebab SDMnya berjumlah banyak; c)iron stock yaitu SDM mahasiswa yang banyak tidak  akan  pernah  habis  jumlahnya;  d)moral  force  yaitu  mahasiswa  adalah  sekumpulan  manusia  yang mempunyai moral dan etika baik; dan e)social control yaitu mahasiswa dalam masyarakat harus dapat berperan sebagai pengontrol.
Pendidikan  menjadi  dampak  perkembangan  revolusi  indutri  5.0  yang  mana  semuanya      serba virtual(Dwiyama, 2021). Untuk menghadapi adanya perkembangan pesatnya teknologi yang merupakan bagian dari revolusi industri 5.0 tersebut, setidaknya mahasiswa sebagai Generasi Z mampu menjadi Smart  &  Good Citizen dalam menghadapi revolusi industri 5.0. Hal ini dengan cara meningkatkan pemahaman peran mereka dalam  menghadapi  revolusi  industri  5.0  secara  bijak  dan  penuh  menjunjung  aspek  kehati-hatian (Khaliyaaryani,  2022).  Selain  itu,  mahasiswa  sebagai  Generasi  Z  harus  mampu  meningkatkan kesadaran hukum mereka melalui Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang Informasi & Transaksi.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, tim pengabdi Fakultas Hukum Universitas Negeri Semarang terpanggil  untuk  memberikan  edukasi  terhadap  mahasiswa  Universitas  Negeri  Semarang  terkait  peran mahasiswa  sebagai  Generasi  Z  supaya  mampu  menjadi Smart  &  Good  Citizen dalam  menghadapi  revolusi industri  5.0  salah  satunya  melalui  peningkatan  kesadaran  hukum  pada  diri  tiap  mahasiswa.  Tujuan  dari pelaksanaan  pengabdian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kesadaran  hukum  para  mahasiswa  UNNES melalui  Undang-Undang  Nomor  19  Tahun  2016  tentang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik  supaya memahami pentingnya menggunakan  teknologi  secara  bijak agar terhindar  dari tindakan cyber  crime . Sehingga upaya menjadi Smart & Good Citizen terutama bagi mahasiswa dapat tercapai dengan baik.

## II. MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diketahui permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa di UNNES yakni di antaranya:
1. Perlunya  edukasi  terkait  peran  apa  saja  yang  dapat  dilakukan  mahasiswa  sebagai  Generasi  Z  menjadi Smart & Good Citizen dalam menghadapi segala tantangan di era revolusi industri 5.0.
2. Perlunya  edukasi  untuk  meningkatkan  kesadaran  hukum  mahasiswa  dalam  menyikapi  segala  bentuk cyber crime melalui Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang Informasi & Transaksi Elektronik.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695
Gambar 1. Lokasi Universitas Negeri Semarang (UNNES)

## III. METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  ialah  ceramah  dan  tanya  jawab  dengan  para peserta. Instrumen yang digunakan adalah dengan kuesioner yang berisi kesadaran hukum mahasiswa terhadap segala bentuk cyber crime sebagai dampak dari perkembangan penggunaan teknologi yang pesat terutama di sekitar kampus(Birri, 2023). Pendekatan yang dilakukan yaitu melalui Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang Informasi & Transaksi Elektronik. Kegiatan sosialisasi ini berjalan selama satu hari. Adapun tahapan dalam penelitian ini antara lain:
1. Tahap Persiapan. Tahapan  ini dilakukan dengan mengumpulkan  data  dari  responden melalui  kuesioner yang disebar ke mahasiswa secara daring dan kegiatan interview secara lansung untuk mengetahui sejauh mana peran mahasiswa sebagai Generasi Z dalam mengadapi tantangan di era revolusi industri 5.0 dan mengukur kesadaran hukum mereka terhadap segala wujud cyber crime . Kemudian, data dianalisis berupa hambatan yang  dialami  oleh mahasiswa dalam menyikapi  segala  bentuk  tantangan yang muncul di  era revolusi industri 5.0 dan kesadaran hukum mereka. Tahap pengumpulan data dilakukan selama dua hari pada  tanggal  27  dan  28  Oktober  2023.  Adapun  gambar  koesioner  online  dan  kegiatan  interview ditunjukkan pada Gambar berikut.
Gambar 2. Kuesioner dan Kegiatan Interview
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695
2. Tahap  Perencanaan.  Tahapan  ini  tim  pengabdi  melakukan kegiatan  perancangan  terhadap  materu sosialisasi yang akan dipaparkan kepada peserta melalui media power point. Sosialisasi diselenggarakan melalui  aplikasi  zoom.  Adapun  tampilan  dari  media  power  point  untuk  sosialisasi  ditunjukkan  pada Gambar 4.
Gambar 3. Tampilan Power Point Materi Sosialisasi
3. Tahapan  Pendaftaran  Peserta.  Pada  tahapan  ini  tim  pengabdi  melakukan  pendataan  peserta  yang  akan terlibat dalam kegiatan sosialisasi. Target peserta adalah mahasiswa/I Universitas Negeri Semarang dari berbagai jurusan. Adapun peserta yang mendaftar dalam kegiatan ini adalah sebanyak 44 peserta terdiri atas laki-laki dan perempuan.
4. Tahapan  Pelaksanaan.  Pada  tahapan  ini  tim  pengabdi  memaparkan  materi  mengenai  peran  mahasiswa sebagai Generasi Z menjadi Smart & Good Citizen dalam menghadapi segala tantangan di era revolusi industri  5.0.  salah  satunya  berupa  peningkatan  kesadaran  hukum  melalui  Undang-Undang  Nomor  19 Tahun  2016  tentang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik.  Adapun  dokumentasi  kegiatan  sosialisasi ditunjukkan pada Gambar 5.
Gambar 4. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi
5. Tahapan Evaluasi. Tahap ini tim pengabdi melakukan evaluasi terhadap hasil proses kegiatan mulai dari awal hingga akhir secara menyeluruh.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Guna mengatasi dua permasalahan yang telah dijabarkan pada bab sebelumnya, maka solusi tepat guna dan  tepat  sasaran  yang  dapat  dilakukan  pada  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  bagi  mahasiswa/I Universitas Negeri Semarang di antaranya sebagai berikut:
a. Memperkenalkan  peran  apa  saja  yang  dapat  dilakukan  mahasiswa  sebagai  Generasi  Z  menjadi Smart & Good Citizen dalam menghadapi segala tantangan di era revolusi industri 5.0.
Era  revolusi  industri  5.0  di  dunia  pendidikan  menyebabkan  para  mahasiswa  dituntut  agar  mampu memecahkan  masalah  secara  sistematis,  kritis,  analitis,  dan  kreatif.  Melalui  prinsip-  prinsip  pendidikan menyebabkan  diadopsinya perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  bukan  hanya  sekedar yang memakai (taker) tetapi juga sebagai pihak yang menciptakan (maker). Revolusi  industri  5.0  atau era society
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695
berisiko  terhadap  pemanfaatan    teknologi baru sehingga penting untuk menerapkan proses manajemen dan sistem risiko yang baru. Perkembangan teknologi memberikan dampak postif dalam kehidupan manusia. Hal ini  bukan  berarti  mahasiswa  sebagai  generasi  muda  justru  hanyut  menjadi  korban  dari  dampak  negatif kemajuan teknologi yang ada(Makka, 2023).
Kegiatan  terpenting  pada  tahap  ini  adalah  sosialisasi  dan  edukasi  secara  luas  kepada  para  peserta yakni  mahasiswa  mengenai  pengenalan  revolusi  industri  5.0,  tantangan  yang  muncul,  dan  peran  yang harus  dihadapi  oleh  para  mahasiswa  sebagai  Generasi  Z  supaya  dapat  menghadapi  perkembangan teknologi sebagai salah satu wujud tantangan di era revolusi industri 5.0 .
Pada  umumnya,  mahasiswa  akan  dihadapi  dengan  tantangan  yang  ada  di  era  revolusi  industri  5.0.  di antaranya(Kemenko PMK, 2021):
a. Mahasiswa wajib memiliki  ketarampilan  dalam  penggunaan  teknologi.  Society 5.0. memunculkan tantangan bagi para mahasiswa  agar dapat memanfaatkan teknologi secara terampil. Meraka dapat belajar  teknologi  dan  berbagai  pemrograman  antara  lain  Phyton,  Java,  dan  PHP.  Mereka  juga ditantang  supaya  mahir  dalam  membuat  aplikasi,  analisis  data,  dan  pengetahuan  tentang  IoT  agar bisa menyelesaikan masalah sosial di masyarakat.
b. Mahasiswa  dihadapi  dengan  tantangan  dalam  menyelesaikan  masalah  dengan  daya  kreatif  yang tinggi. Pemanfaatan teknologi yang terampil tentunya akan sia-sia apabila tidak dibersamai adanya kemahiran dalam mencipta ide kreatif dan inovatif.
c. Mahasiswa harus memiliki kemampuan komunikasi yang mahir dengan masyarakat sekitar supaya bisa melakukan identifikasi masalah dan memberikan solusi yang tepat. Pentingnya masyarakat untuk terampil  dalam  berkomunikasi  sehingga  bisa  paham  akan  kebutuhan dan  preferensi  masyarakat  di era Society 5.0.
d. Mahasiswa ditantang untuk mempunyai etika yang baik dalam mengembangkan teknologi. Hal ini maksudnya  peranan  mahasiswa  untuk  memerhatikan  prinsip-prinsip  moral  supaya  bisa  memberi solusi tepat   bukan  hanya  untuk  kepentingan   masyarakat  tetapi  juga  dapat  bertanggung  jawab dalam  hal memanfaatkan teknologi.
Perkembangan  yang  pesat  menimbulkan  dampak  negatif  adanya cybercrime seperti  manipulasi  data, spionase,  sabotase,  provokasi, money  laundering , hacking ,  pencurian software ,  perusakan hardware, dan berbagai  kejahatan  lainnya.  Berdasarkan  data  UNICEF  bahwa  penduduk  di  ASEAN  sebanyak  lebih  dari setengah dari total 600 juta penduduk merupakan pemuda-pemudi berusia produktif (<30 tahun)(Fadjarudin, 2022). Oleh sebab itu, tim pengabdi terodorong untuk memotivasi para generasi muda supaya bisa mengelola pemanfaatan era digital dan media sosial dengan baik. Mereka dituntut supaya paham beretika dan bermoral dalam menyampaikan pesan positif bagi perkembangan negara anggota ASEAN dan juga masyarakat seluruh dunia pada umumnya(Panatagama, 2022).
b. Mengedukasi  mahasiswa/i  Universitas Negeri  Semarang untuk  meningkatkan kesadaran  hukum terhadap  segala  bentuk  cyber  crime  melalui  Undang-Undang  Nomor  19  Tahun  2016  tentang Informasi & Transaksi Elektronik.
Revolusi industri 5.0 sangat erat hubungannya dengan perkembangan teknologi. Mahasiswa diharapkan menjadi Smart & Good Citizen melalui kepatuhannya terhadap peraturan hukum yang dibentuk  oleh  negara, salah  satunya terhadap  Undang-Undang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik  yaitu  Undang- Undang Nomor 19 Tahun 2016. Kesadaran hukum merupakan permasalahan nilai. Hal ini adalah konsepsi abstrak di dalam diri tiap  individu.  Permasalahan  mengenai  kesadaran  hukum  berkaitan  dengan  beberapa  indikator.  Indikator tersebut menggambarkan tingkat kesadaran tiap individu terhadap suatu aturan hukum(Mahfiana, 2017).
Mahasiswa  pada  umumnya  tidak  asing  lagi  terhadap  AI.  Mereka  sebagai  mahasiswa  sering  kali memanfaatkan  AI  dalam  proses  belajar  di  dunia  perkulihannya.    Namun,  masalahnya  adalah  pesatnya perkembangan teknologi sebagai pengaruh dari revolusi industri 5.0. menuntut supaya mahasiswa tidak hanyut menjadi korban cyber crime. Tingkat pengetahuan mahasiswa mengenai Undang-Undang ITE yaitu Undang- Undang Nomor 19 Tahun 2016 sangat beragam. Sebagian besar  dari mereka yang sudah mengenal sekaligus pernah membaca Undang-Undang ITE. Namun, tidak sedikit dari mereka yang hanya mengetahui saja tetapi belum pernah membaca dari substasi produk hukum  tersebut.  Mereka  hanya  sebatas  tahu  bahwa pemerintah telah membentuk  instrumen hukum untuk  memberi  perlindungan  terhadap  korban  dari cyber crime melalui Undang-Undang ITE.
Selain meningkatkankan wawasan, dalam proses pendidikan juga perlu dikembangkan karakter baik yang dapat  menunjang  keselarasan  kecerdasan  dan  sikap  bagi  mahasiswa.  Pendidikan  karakter  pada  tiap  diri
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1147-1152 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2695
mahasiswa  bukan  saja  menjadi  pelengkap  dalam  pengembangan  kapasitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM), tetapi  juga  merupakan  suatu  hal  pokok  yang  tidak  kalah  penting  peranannya  dari  kemampuan  berpikir. Berdasarkan  Pasal  35  ayat  (3)  Undang-Undang  Nomor  12  Tahun  2012  Tentang  Pendidikan  Tinggi  bahwa Kurikulum  Pnedidikan  Tinggi  untuk  program  sarjana  dan  diploma  wajib  memuat  mata  kuliah  di  antaranya a)Agama; b)Pancasila;  c)Kewarganegaraan; dan d)Bahasa  Indonesia (Kirani & Najicha, 2022) . Oleh sebab itu, mahasiswa harus siap menghadapi segala tantangan di era revolusi indsutri 5.0 sepatutnya memahami keempat hal  yang  sudah  dibekali  oleh  pihak  Perguruan  Tinggi.  Melalui  peningkatan  kesadaran  hukum  mahasiswa melalui sosialisasi, tim pengabdi berharap mahasiswa sebagai Generasi Z mampu menghadapi segala bentuk tantangan di era revolusi industri secara bijak dan kritis(Qurotianti, 2023).

## V. KESIMPULAN
Dengan  dilaksankannya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  bagi  mahasiswa  Universitas  Negeri Semarang menunjukkan bahwa  penting sekali mahasiswa mengetahui segala bentuk tantangan yang muncul di era revolusi industri 5.0 salah satunya adalah perkembangan teknologi yang pesat. Tidak dapat dipungkiri bahwa pesatnya perkembangan teknologi menimbulkan tingginya angka cyber crime di masyarakat. Maka dari itu, mahasiswa sebagai Generasi Z perlu sekali untuk kritis, bijak, dan sadar akan hukum agar tidak terjerumus terhadap dampak negatif perkembangan teknologi. Dengan adanya kegiatan sosialisasi ini, mahasiswa menjadi paham dan siap untuk menjadi Smart & Good Citizen melalui peranannya dalam menghadapi tantangan di era revolusi industri 5.0.

## DAFTAR PUSTAKA
Ananda, H. F. (2023). Mengenal Revolusi Industri 5.0. In https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-lahat/baca- artikel/16023/Mengenal-Revolusi-Industri-50.html . Kementerian Keuangan.\
Birri,  F. (2023). 3 Fakta  Hal  Penting Inilah Kampus Harus Segera Berubah dan Melek Teknologi, Menurut Profesor  Rhenald  Kasali !  In https://www.inidata.id/tekno/40110004517/3-fakta-hal-penting-inilah- kampus- harus-segera-berubah-dan-melek-teknologi-menurut-profesor-rhenald-kasali?page=3 . Dwiyama, F. (2021). Pemasaran Pendidikan Menuju Era Revolusi Industri 5.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 11 (1), 24–25.
Fadjarudin,  M.  (2022).  Jokowi:  SDM  Pendidikan  Harus  Cepat  Beradaptasi  Sesuai  Perubahan  Zaman.  In https://www.suarasurabaya.net/kelanakota/2022/jokowi-sdm-pendidikan-harus-cepat-beradaptasi- sesuai- perubahan-zaman/ .
Kemenko        PMK.        (2021).        Tantangan        Pemuda        Indonesia        di        Era        Digital.        In https://www.kemenkopmk.go.id/tantangan-pemuda-indonesia-di-era-digital .
Khaliyaaryani, N. (2022). Peran mahasiswa dalam Menyongsong Society 5.0 untuk Masa Depan Cerah     . In https://www.kompasiana.com/naifakhaliyaa/63067dd308a8b5624076db52/peran-mahasiswa-dalam- menyongsong-society-5-0-untuk-masa-depan-cerah .
Kirani,  A.  P.,  &  Najicha,  F.  U.  (2022).  Pentingnya  Pendidikan  Kewarganegaraan  sebagai  Pedoman  dalam Menghadapi Era Society 5.0 . Jurnal Educatio , 8 (2).
Mahfiana,  L.  (2017).  Kesadaran  Hukum  Mahasiswa  terhadap  Teknologi  dan  Perkembangannya. Jurnal , 1 (8),3–11.
Makka,  S.  A.  (2023).  Mengenal  Revolusi  Industri  5.0:    Awal  Mula,  Manfaat  dan  Perbedaannya.  In https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6743894/mengenal-revolusi-industri-5-0-awal-mula-manfaat- dan- perbedaannya .
Panatagama, A. (2022). Pentingnya Menjadi Bagian dari Revolusi Industri 5.0. In https://terralogiq.com/revolusi-industri-5-0/ . Permatasari, D. (2021). Tantangan Cyber
Security di Era Revolusi Industri. In https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kanwil-sulseltrabar/baca-artikel/14190/Tantangan-Cyber-Security- di-Era- Reavolusi-Industri-40.html . Jakarta Pusat: Kementerian Keuangan Republik Indonesia. Qurotianti, A. (2023). Tantangan Mahasiswa
Milenial di Era Society 5.0. In
https://library.umy.ac.id/news/detail/556/Tantangan-Mahasiswa-Milenial-di-Era-Society-5.0 .