## MEMBANGUN KOMUNIKASI DAN PENDIDIKAN BERKARAKTER DALAM KELUARGA DALAM PENGENALAN AWAL ORGAN SEKSUAL PADA ANAK

## Deni Nasir Ahmad
Pendi dikan Mate matika, Fakultas Teknik Mate matika dan  IPA, Uni versitas Indraprasta PGRI
E-ma il: deninasirah mad@g ma il.co m
Abstract: Childhood is the age to k now many things, likes to do exploration, egoism and  imitate  people  around  him.  Therefore,  during  the  growth  and  development  of children  is  expected  parents  continue  to  create  and  build  communication  to children.  Creating  and  developing  communication  with  children  can  be  through children's  play  activities  by  including  k nowledge  and  character  education  in children. Character education in the family should be done so that children can be protected  from  acts  that  would  endanger  the  child's  sexual  k ekersan.  Early recognition  of  the  sexual  organs  in  children  must  also  be  introduced  by:  1. Providing the correct information to the child in accordance with the reproductive device. 2. Provide information in accordance with the ability to think . 3 Tak ing into account the stage of development and growth of children on the basis of secondary characteristics  of  children.  From  the  way to  continue  to build  communication and character  education  in  the  family  in  the  early  introduction  of  sexual  organs  in children or childhood in the hope that children can avoid sexual violence behavior.
Kata kunci: Ko munikasi, Pendid ikan Kara kter, Organ Seksual, Usia Anak
Pemahaman  orang  tua  akan pertumbuhan dan perkembangan anak harus  dipahami  mulai  dari  sebelum anak  lahir sampai sesudah anak  lahir. Pertumbuhan dan perkembangan anak perlu  dideteksi  oleh  orang  tua  sejak dini. Menurut M. Solehuddin dan Ihat Hatimah  (Maman dan Suparlan, 2014 :  27) anak  memiliki karakteristik atau sifat-sifat berbeda dengan ciri pertumbuhan dan perkembangan
lainnya  yakni  :  memiliki  sifat  unik, egosentris,  aktif  dan  berenergik,  rasa ingin  tau  yang  kuat  dan  berantusias, spontan,  berfantasi,  mudah  frustasi, kurang pertimbangan, kurang perhatian,  bergairah  akan  belajar  dan pengalaman  serta  adanya  keminatan dengan  teman.  Oleh  karenanya  perlu menciptakan  komunikasi  dua  arah antara anak dan orang  tua disebabkan
karena  anak  memiliki  karakter  dan sifat yang khas.
Pemahaman orang tua terhadap  tumbuh kembang anak perlu dilakukan  dan  dipahami  oleh  setiap orang tua terhadap anak-anak mereka,
dikarenakan orang tua sebagai pembentuk  dan  pendidik  karakter anak. Perlunya anak diberikan pendidikan  karakter  dalam  keluarga disebabkan karena masyarakat
Indonesia  sudah  luntur  akan  budaya leluhurnya,  sebagai  contoh  :  sudah tidak  ada  lagi  sikap  hormat  antara anak  dengan  orang  tuanya,  murid dengan  gurunya    ataupun  tidak adanya  tenggang  rasa  antar  sesama umat.  Oleh  karenanya  anak  harus diberikan hak alami yakni pendidikan, pengenalan agama,
perlindungan,  kesejahteraan  dan  lain sebagainya.
Menurut  UU  No.  35  Tahun
2014  pasal  1  menjelaskan  bahwa perlindungan  anak  adalah  segala kegiatan untuk menjamin dan melindungi anak dan hak- haknya agar dapat  hidup,  tumbuh,  berkembang dan  berpartisipasi  secara  optimal sesuai  dengan  harkat  dan  martabat kemanusiaan serta mendapat perlindungan  dari  kekerasan  dan deskriminasi. Oleh karenanya pendidikan berkarakter dalam keluarga perlu dilakukan agar terhindar dari kekerasan dan deskriminasi  pada  anak.  Pendidikan berkarakter  dalam  keluarga  menurut
Safrudin  Aziz  (2015  :  137)  bertujuan untuk  memberikan bekal akhlak  yang baik kepada setiap anak untuk mampu berperilaku dan bersikap sesuai dengan  aturan serta  norma etika  yang berlaku.  Dari  penanaman  agama,
aturan  dan  etika  diharapkan  anak dapat memahami tujuan dari pembentukan karakter pada dirinya. Selain dari penanaman karakter  kedua  orang  tua  perlu mengenalkan  organ  reproduksi  pada anak  sejak  anak  mulai  bisa  diajak untuk berkomunikasi. Alasan mengapa  kedua  orang  tua  perlu mengenalkan  organ  reproduksi  pada anak  sejak awal atau dini adalah agar anak  mengetahui  apakah  fungsi  dari organ reproduksi tersebut dan kegunaanya organ reproduksi tersebut. Perlu diingat juga pemberian informasi  haruslah  sejalan  dengan tumbuh  dan  kembang  anak  atau kemampuan berpikir anak. Dikarenakan bila pemberian informasi  dari  kedua  orang  tua  atau salah  satu  orang  tua  tidak  tepat memberikan  informasi  maka  anak akan  mengalami kebingungan bahkan salah  mengekspresikannya.  Contoh pemberian  informasi  yang  salah  dari orang  tua  :  Anak  laki- laki  :  “dede malu  tau  nanti  burungnya  bisa
terbang  loh  kalo  tidak  ditutup”. Seharusnya  menyampaikan  “dede Mr.P-nya ditutup dong  jangan dibuka gituh”.  Kenapa  harus  menggunakan istilah  Mr.P  dikarenakan  bahasa “Penis”  untuk  reproduksi  laki-laki kita  ganti  agar  bahasa  pengenalan tidak terlalu jauh dari bahasa sebenarnya.
Adapun  tujuan  dari  kajian  ini adalah  :  1).  Memberikan  informasi pentingnya  membamgun  komunikasi orang  tua  kepada  anak  melalui pengenalan  awal  organ  reproduksi mereka.  2).  Memberikan  informasi pentingnya  memberikan  pendidikan berkarakter pada anak melalui pengenalan  awal  organ  reproduksi mereka  agar  anak  terhindar  dari predator seksual anak.

## METODE
Metode yang digunakan adalah kajian teori berupa
pengambilan  data  dari  kajian  pustaka dan  hasil  penelitian  yang  telah dipublikasikan berupa  jurnal.  Adapun analisis data berupa deskripsi analisis dari  hasil  penelitian  yang  telah dipublikasikan.

## PEMBAHASAN
1. Pertumbuhan da n Perkembangan anak Pertumbuhan adalah bertambahnya  tinggi  badan,  berat badan dan volume tubuh yang bersifat irreversible  atau  tidak  dapat  kembali lagi. Sedangkan perkembangan
adalah bertambah dewasa pada seorang  individu  disertai  dengan munculnya  ciri  sekunder  pada  diri individu tersebut.
Menurut
Maman  dan  Suparlan  (2014  :  1) perkembangan  adalah  suatu  proses perubahan  dalam  diri  individu  atau organisme baik secara fisik
(jasmaniah)  maupun psikis (rohaniah) menuju  tingkat  kedewasaan  atau
kematangan  yang  berlangsung  secara sistematis, progresif dan berkesinambungan. Maksud dari perkembangan  secara  :  a.  sistematis adalah perubahan dalam perkembangan  itu  bersifat  saling ketergantungan atau saling memengaruhi  antara  bagian-bagian organisme  (fisik  dan  psikis)  dan merupakan satu kesatuan yang
harmonis.  Contoh  :  memperhatikan lawan jenis seiring dengan matangnya hormon  seksual.  b.  progresif  adalah perubahan  yang  terjadi  bersifat  maju, meningkat,  mendalam  atau  meluas baik secara kunatitatif  (fisik)  maupun kualitatif (psikis). Contoh : perubahan pengetahuan dan kemampuan anak. c. berkesinambungan  adalah  perubahan pada  bagian  atau  fungsi  organisme tersebut berlangsung secara berurutan atau  beraturan  tidak  terjadi  secara kebetulan atau loncat- loncat. Contoh : Untuk mencapai dewasa harus melalui  tahap anak-anak,  remaja baru dewasa. Pertumbuhan dan perkembangan pada usia anak memiliki  karakter  dan  sifat  berbeda dari tahap  pertumbuhan lainnya sehingga pertumbuhan dan perkembangan pada  usia anak  terbagi atas (Maman dan Suparlan, 2014 : 31) : 1. Periode  awal  usia  anak  (1-12 bulan) Karakteristiknya :
a. Secara  fisik,  yaitu  mulai mengangkat tubuh, merangkak, duduk dan berdiri, berjalan sendiri
beberapa langkah.
b. Bahasa, yaitu menangis,
mengoceh dan bereaksi ketika nama dipanggil
c. Daya  cipta  (kognigtif),  yaitu mulai  mengamati  mainan, mengenal  dan  membedakan
wajah ayah dan ibu,
memasukan  benda  kedalam mulut. d. Sosial-emosi, yaitu membalas  senyuman  orang lain, menangis sebagai reaksi tidak  nyaman,  tertawa  dan menjerit  karena  gembira  dan mengenal wajah anggota keluarga.
2. Periode  usia  anak/batita  (1-3
tahun) Karakteristiknya : a. Secara fisik, yait u mengambar bentuk sederhana, mencoba memanjat, berjalan lancar. b. Bahasa, yaitu mengucap kalimat  dari  dua  kata,  dapat menggunakan bahasa n isyarat, mengerti perinta h sederhana,  dapat  menyebut namanya sendiri, dapat mengeluarkan  kalimat  tanya, mengerti bahasa larangan. c. Daya  cipta  (kognigtif),  yait u mulai mengenal benda sendiri, mulai mengena l konsep  warna  dan  bentuk, meniru  perbuatan  orang  lain, menunjukkan  rasa  ingin  ta u yang besar, mengena l makhluk hidup.
d. Sosial-emosi, yaitu dapat berinteraksi da n berkomunikasi denga n anggota keluarga yang dikenal,  menunjukan  reaks i emosi  yang  wajar  (marah, nangis, sakit, takut).
e. Seni,  yaitu  dapat  bertepuk tangan,  mengikuti  gerakka n sesuai irama, bernyayi dengan  bimbingan  orang  tua dan guru.
f. Moral-spiritual,  yaitu  dapat mengucapkan
doa-doa pendek, dapat mngikut i gerakan-gerakan ibadah.
3. Periode anak-anak (4-6 tahun)
Karakteristiknya :
a. Secara fisik, yaitu dapat berjalan dengan cepat, melompat,  dapat  bangun  dan tidur  sendiri,  menggunting, melipat kertas.
b. Bahasa,  yaitu  menyebutka n (nama,  jeniskelamin,  umur dan  alamat),  berbicara  lancar tapi  masih  sederhana,  senang mendengar  dan  menceritaka n kembali cerita sederhana.
c. Daya  cipta  (kognigtif),  yait u dapat mengkelompokka n benda,  dapat  berhitung  da n mengukur, dapat menggunakan waktu. d. Sosial-emosi, yait u bekerjasama,  tenggang  rasa, dapat  bermain  atau  bergaul dengan  teman,  mulai  belajar berpisah dari orang tua, mengenal dan mengikut i aturan. e. Seni, yaitu dapat menggambar, menganya m sederhana. 2. Peran Orang Tua Pada Keluarga Karakter dan sifat pertumbuhan  dan  perkembangan  usia kanak-kanak adalah usia ingin mengetahui banyak hal, suka
melakukan  eksplorasi,  egoisitas  dan meniru  orang  sekelilingnya.  Oleh karena  itu  pada  masa  pertumbuhan dan  perkembangan  anak  diharapkan orang  tua  terus  menciptakan  dan membangun komunikasi kepada anak. Menciptakan  dan  mengembangkan komunikasi dengan anak bisa  melalui kegiatan  bermain  mengikuti  anak dengan  memasukan  pengetahuan  dan pendidikan karakter pada anak.
Menurut  Safrudin  Azis  (2015  :  47) menjelaskan  bahwa  pendidikan  usia kanak-kanak  memerlukan  pemikiran, perjuangan, kesungguhan serta
motivasi  yang  kuat  dari  setiap  orang tuanya.  Oleh  karena  itu  perlunya orang tua terus memantau pertumbuhan dan perkembangannya. Perlunya  orang tua  terus memantau pertumbuhan dan perkembangan anak disebabkan karena banyaknya permasalahan  yang sering  terjadi  pada  anak  sehingga perlu diadakan pendidikan berkarakter. Permasalah tersebut diantaranya  yaitu  :  a.  pengaruh perkembangan globalisasi dimaksudkan bahwa kemudahan memperoleh informasi melalui kecanggihan  teknologi.  Kecanggihan teknologi  ini  terkadang  membawa permasalah  bagi  para  penggunanya dizaman sekarang terutama bagi tahap perkembangan  anak yakni  anak menjadi  bersifat  individualisne,  asik terhadap  dunianya  sendiri,  tidak mudah  bergaul  atau  minder  dengan teman-temannya. b. pengaruh perkembangan  regional  dimaksudkan bahwa anak harus diberikan perlindungan dan pelayanan kebutuhan anak seperti : hak memperoleh  pendidikan,  kesehatan, perlindungan dan kesejahteraan anak. c.  pengaruh  perkembangan  nasional, yaitu  dimaksudkan  bahwa  banyaknya kekerasan  fisik,  kekerasan  seksual dan  kekerasan  secara  sikis  yang sering  dialami  oleh  anak.  Oleh  sebab itu perlunya perlindungan  hukum atas permasalahan  yang sering terjadi agar anak  merasa  nyaman  memperoleh haknya (Titik Haryati, 2017 : 82-87).
Dari  permasalahan  tersebut  jelas bahwa  peran  orang  tua  dalam keluarga  sangat besar  terutama dalam melindungi,  mendidik,  merawat  dan memberikan kesejahteraan pada anak. Dari  tugas  utama  orang  tua  tersebut diharapkan  anak  terjaga,  terawat  dan terlindungi dari hal- hal yang merugikan  anak  seperti  kekerasan fisik  dan  kekerasan  seksual  pada
anak. Adapun antisipasi yang mungkin  dapat  dilakukan  adalah sebagai berikut :
a. Membangun Komunikasi. Komunikasi  perlu  dilakuka n antara  orang  tua  dengan  anak  agar adanya  ikatan  batin  antara  keduanya. Selain  itu  membangun  komunikasi orang tua dengan  anak bertujuan agar informasi- informasi  yang  diberikan orang  tua  terhadap  anaknya  bisa langsung disampaikan. Menurut Laswell (Winarti, 2012 : 70) komunikasi digambarkan dalam ungkapan  “who  says  what  in  which channel  to  whom  with  what  effect.” Siapa  mengatakan apa dengan saluran (sarana),  apa  kepada  siapa  dengan pengaruh bagaimana. Siapa merupakan sumber atau komunikato r, memberikan  suatu  pesan  melalui suatu  alat  (sarana)  kepada  penerima yang  memberikan  dampak  seperti bertambahnya pengetahuan. Selanjutnya menurut Ambarjaya (2012  :  111)  bahwa,  “komunikasi adalah  penyampaian  dan  memahami pesan  dari  satu  orang  kepada  orang lain,  komunikasi  merupakan  proses sosial”. Dari hasil penelitia n Martia,dkk  dalam  jurnal  publikasi, hal.  124  mengenai  komunikasi  orang tua terhadap anak mengenai perkembangan reproduksi anak remaja  adalah  sebagai  berikut  : berdasarkan  hasil  perolehan  data diperoleh  nilai  t -Hitung sebesar  - 3,733.oleh karna hasil  uji t statistik (t - Hitung )  lebih  besar  dari  nilai  t -T abel (- 3,733  >1,9977)  atau  probabilitas  t lebih  kecil  dari  0,005  (0,000<0,005) maka  H 0 ditolak pada taraf signifikan 0,05. Artinya bahwa  variabel kualitas komunikasi  orang  tua  dan  anak  (X 2 ) mempunyai hubungan yang signifikan dengan perilaku seks bebas (Y).  Hal  ini  berarti  hipotesis  kedua yang  menyatakan  bahwa  “Terdapat
hubungan  antara  kualitas  komunikasi orang  tua  dan  anak  dengan  perilaku seks  bebas  pada  remaja  siswa-siswi MAN  Gondangrejo  Karanganyar” terbukti. Selajutnya dari hasil penelitian  Berdasarkan  hasil  dari penelitian Sarah, hal 9 yakni komunikasi  interpersonal  orang  tua dan  siswa  SMA  Negeri  12  Medan kelas  X  dan  XI  tentang  kesehatan reproduksi  sudah  berjalan  dengan baik.  Walau  masih  terdapat  beberapa siswa  yang  masih  merasa  malu, segan, dan tidak sopan untuk berkomunikasi tentang kesehatan reproduksi,  namun  mayoritas  siswa sudah  memiliki  sikap  yang  terbuka dengan orang  tua. Selain  itu,  terdapat beberapa  siswa  yang  orangtuanya cenderung menaruh curiga dan memaksakan kehendak
Dari  pendapat  tersebut  jelas bahwa komunikasi  sangat dibutuhkan oleh  setiap  individu  terutama  antara orang  tua  dengan  anak-anak  mereka. Komunikasi  antara  anak  dan  orang tua  bisa  dilakukan  di  beberapa kesempatan  misalkan  bersama  anak dan  orang  tua  menonton  televisi secara  bersama  di  ruang  keluarga ataupun  sambil  berolahraga  bersama. Membangun  komunikasi  antara  anak dan  orang  tua  sangat  penting  guna membangun rasa kebersamaan,
tenggang  rasa,  sikap  menghormati dan  menciptakan  kedekatan  anak dengan orang tua. Dengan membangun  komunikasi  antara  anak dan  orang  tua  diharapkan  anak  tidak frustasi  atas  masalah- masalah  yang dihadapi  sehingga  orang  tua  dapat mengontrol dan mengetahui
permasalahan  yang  dihadapi  oleh anak-anak mereka.
b. Pendidikan  Berkarakter  Dala m Keluarga Pendidikan berkarakter dimaksudkan  adalah  sebuah  proses
pendidikan  yang  dilakukan  untuk membentuk  perilaku  atau  watak seseorang sehingga seseorang  mampu memahami,  merasakan,  membedakan sekaligus  menerapkan  perbuatan  atau sikap  yang  baik  dan  yang  buruk tersebut dalam segala aspek kehidupan  (Safrudin  Aziz,  2015  : 132). Menurut  UU Sistem pendidikan nasional  (Sisdiknas)  tahun  2003 mengamanatkan agar pendidikan membentuk  insan  Indonesia  yang cerdas dan berkepribadian atau berkarakter, sehingga diharapkan akan  lahir  generasi  bangsa  Indonesia yang cerdas dan berkarakter. Selanjutnya pendidikan karakter dalam agama islam adalah terwujudnya  manusia  yang  bertaqwa kepada  Allah  Swt.  Berdasarkan  hasil telah jurnal  oleh  abd.  Mukhid (Nuansa,  2016  :  326)  menyimpulkan bahwa  :  1.  Perintah  untuk  berbuat baik  (ihsan),  dan  kebajikan  (al-birr), menepati  janji  (al-wafa),  sabar,  jujur, takut  kepada  Allah  SWT,  bersedekah di  jalan  Allah,  berbuat  adil,  pemaaf dalam banyak ayat didalam al-Quran, diantaranya  seperti  di  dalam  Al- Qur’an  surat  An-Nahl  ayat  90,  dan surah  al-Isra’  ayat  23-24.  2.Prinsip- prinsip  dan  nilai  karakter  mulia  yang harus  dimiliki  oleh  setiap  pribadi muslim.Pendidikan  Islam  sejak  awal menekankan agar nilai- nilai pendidikan karakter ditanamkan kepada  anak  sejak  dini,  yaitu:  (a) memberikan Keteladanan, (b) membiasakan  peserta  didik  untuk konsisten dalam beribadah dan beramal  sholeh,  (c)  memberikan pendidikan tentang kesadaran tentang prinsip-prinsip dan
dasar-dasar akhlak, (d) menanamkan sikap, perilaku,  dan  tutur  kata  yang  mulia kepada peserta didik.
Dari  keterangan  tersebut  jelas
bahwa  betapa  pentingnya  penanaman pendidikan  karakter  pada  anak  agar
tercipta generasi- generasi yang unggul  serta  percaya  adanya  Tuhan YME.  Oleh  karena  itu  pendidikan karakter  dimulai  dari  dalam  keluarga yakni  orang  tua  sebagai  pendidik awal  sebelum  anak  masuk  kedalam sekolah  dan  lingkungan  masyarakat. Pendidikan  karakter  dalam  keluarga sangat  penting  dilakukakan  hal  ini dikarenakan  :  a.  karakter  bangsa berdasarkan  ketuhanan  YME.  b. karakter bangsa yang saling menghormati  satu  dengan  lainnya.  c. sistem pendidikan di Indonesia berlandaskan atas pendidikan berkarakter.  d.  merupakan  kewajiban kedua  orang  tua  mengenalkan  agama sebagai  pendidikan  karakter  karena setelah  orang  tua  meninggal  hanya do’a  dari  anak  keturunan  mereka meringankan  dosa  orang  tuanya.  e. penangkalan  perkembangan  zaman dan  teknologi  agar  anak  dapat terbentengi  dari  perilaku  yang  buruk (Titik  Haryati, 2017  : 82). Pendidikan karakter  seperti  apa  yang  dilakukan oleh orang tua terhadap anak-anaknya yaitu  :  a.  penanaman  agama,  norma dan  moral.  b.  mengenalkan  karakter bangsa  dan  masyarakat  yang  religius. c.  pola  pergaulan  dan  perilaku hubungan  antar  teman  sebaya  serta orang tua dengan usia muda (Safrudin Aziz, 2015).
c. Mengenalkan Organ Seksua l
Yang Dimiliki Oleh Anak. Perlunya  mengenalkan  organ seksual  yang  dimiliki  oleh  anak merupakan salah satu cara pencegahan  tindak  kekerasan  seksual pada  anak.  Berdasarkan  hasil  survei yang dilakukan oleh Komisi Perlindungan Anak Indonesia menemukan  banyak  aduan  kekerasan pada anak pada  tahun 2010.  Dari 171 kasus pengaduan yang masuk, sebanyak  67,8  persen  terkait  dengan kasus  kekerasan.  Dan  dari  kasus kekerasan tersebut yang paling
banyak terjadi adalah kasus kekerasan seksual  yaitu  sebesar  45,7  persen  (53 kasus). Komisi Nasional Perlindungan  Anak  (Komnas  Anak) mencatat, jenis kejahatan anak tertinggi sejak tahun 2007 adalah tindak  sodomi  terhadap  anak.  Dan para  pelakunya  biasanya  adalah  guru sekolah,  guru  privat  termasuk  guru ngaji,  dan  sopir  pribadi.  Tahun  2007 jumlah  kasus  sodomi  anak,  tertinggi di antara jumlah kasus kejahatan anak lainnya.  Dari  1.992  kasus  kejahatan anak  yang  masuk  ke  Komnas  Anak tahun  itu,  sebanyak  1.160  kasus  atau 61,8  persen,  adalah  kasus  sodomi anak.  Dari  tahun  2007  sampai akhir Maret  2008,  jumlah  kasus sodomi  anak  sendiri  sudah  naik sebesar  50  persen  (24    Juni  2016, https://loveindonesiachildren.wordpre ss.com). Berdasarkan hasil survei tersebut jelas bahwa betapa pentingnya mengenalkan organ seksual  yang  dimiliki  oleh  anak, dikarenakan  pada  usia  perkembangan ini  sangat  rentan  terhadap  tindak kekerasan  seksual.  Oleh  sebab  itu orang  tua  perlu  memperkenalkan organ  seksual  pada  anak  dengan memperhatikan hal sebagai berikut :
a. Harus  dilakukan  oleh  orang terdekat.  Dalam  mengenalka n anak  mengenai  organ  seksua l perlu  adanya  pendekatan  kepada anak  orang  yang  paling  dekat dengan  anak  adalah  orang  tua. Dalam  prosesnya,  orang  tua harus  komunikatif,  rendah  hat i dan  mau  mendengarkan apa  yang ditanyakan oleh anak.
b. Disesuaikan dengan daya tangkap anak. Dala m mengenalkan  organ  seksual  pada anak  perlu  diperhatikan  daya tangkap  anak  agar  anak  dapat memperoleh informasi secara maksimal.
c. Pemantauan terus menerus Pemantauan perlu dilakuka n dikarenakan  orang  tua  harus  ta u kapan anak mengalami perubahan  fisik  secara  seksua l yaitu saat anak mengalami menstruasi  atau  mimpi  basah, orangtua  harus  menjadi  sahabat yang  baik. Dengan menjad i sahabat,  orangtua  lebih  muda h mengingatkan  kembali fungs i alat kelamin dan tidak menggunakannya sembarangan. d. Segamblang mungkin Seks sebaiknya  dijelaskan  segamblang mungkin  kepada  anak.  Denga n penjelasan yang benar da n menyeluruh,  anak  tidak  aka n berimajinasi  atau  memiliki  sudut pandang sendiri. Penjelasan  yang tidak utuh justru aka n memancing  rasa  penasaran  anak. Untuk  memulai  suatu  penjelasa n pancing  anak  seberapa  besar pengetahuan anak tentang seksual  mereka.  (Seto  Mulyadi, 31 agustus 2015. www. Kompas.com) Senada dengan pendapat tersebut  menurut  Inneke  Limuria menjelaskan bahwa dala m
mengenalkan  organ  seksual  pada anak  orang  tua  tidak  perlu menggunakan  istilah  lain  untuk menyebut  organ  genital  laki- lak i ataupun organ genita l
perempuan,  biasakanlah  gunaka n bahasa  organ  seksual  tersebut dengan  namanya,  misalkan  Mr.P atau  Miss.  V  (2  Desember  2013, detik  health.com).  Dari  pendapat tersebut jelas bahwa mengenalkan  organ  reproduks i pada anak perlu dilakuka n dengan cara pendekata n komunikasi  informatif,  gunaka n istilah  yang  seharusnya,  sesua i dengan kemampuan berpikir anak  dan  terus  memperhatika n
tahap perkembangan anak dengan memperhatikan ha l tersebut  diharapkan  orang  tua dapat memaksimalka n pendidikan seksual pada anak. Adapun langkah-langkah memperkenalkan  organ  seksual  pada anak adalah sebagai berikut :
1. Ajak  anak  mengenali  bagia n tubuhnya  dan  jelaskan  fungs i setiap  bagian  dengan  bahasa sederhana. Katakan bahwa tubuhnya  adalah  karunia  yang sangat  berharga  dan  harus  dijaga dengan baik. 2. Bangun kebiasaan positif misalnya,  tidak  berganti  baju  d i tempat  terbuka,  tidak  pipis  d i sembarang tempat, dll.
3. Tanamkan  pentingnya  menjaga organ  tubuh  tertentu,  seperti  alat vital,  dari  sentuhan  orang  lain. Tentu  saja  disertai  penjelasa n sederhana  yang  bisa   ia  terima dan mengerti dengan baik.
4. Biasakan  anak  berpakaian  sesua i identitas  kelaminnya  sejak  dini. Banyak kelalaian orang tua  untuk hal  ini.  Mereka  membuat  anak perempuan  menjadi tomboy dan anak laki- laki menjad i feminin. Dalam  kondisi  ekstre m anak  bahkan  bisa  mengalami kebingungan  identitas  seksual. Clara Kriswanto (www.parenting.co.id) KESIMPULAN 1. Membangun komunikas i antara  orang  tua  dan  anak perlu dilakukan dala m mengenalkan awal orga n seksual  pada  anak  agar  anak memahami merawat da n menfungsikan orga n reproduksi yang dimilikinya.
2. Pendidikan karakter yang diberikan  orang  tua  kepada anak  dalam  kelurga  perlu
dilakukan dala m mengenalkan awal orga n seksual  pada  anak  agar  anak dapat membentengi dir i apabila terjadi tindaka n seksual.

## SARAN
1. Orang tua terus ikut i perkembangan  seksual  anak dengan  cara  ajak  komunikas i dan pendidikan karakter  terus dibangun dan di tingkatkan 2. Perlu  adanya  aturan  yang jelas kepada pemerinta h mengenai  lingkungan  ama n dan  ramah  anak  agar  anak bisa tumbuh dan berkembang.

## DAFTAR RUJUKAN
Achdiyat, Maman, Kasyadi, Soeparlan. 2014. Perkembangan Peserta Didik .  Unindra  Press  : Jakarta. Ambarjaya, Beni S., 2012. Psikologi  Pendidikan  da n Pengajaran Teori da n Praktik. CAPS : Yogyakarta. Aziz, Safrudin. 2015. Pendidikan Keluarga Konsep dan Strategi . Gava Media : Yogyakarta. Haryati, Titik. 2017. Perlindungan Anak (Kejahatan Kekerasan Seksual dan Disabilitas/Autis dengan Model  Bimbingan  Tingkah Laku). PTIK : Jakarta. Winarti, Euis. 2012. Pengembangan Kepribadian. Jakarta : Lentera Ilmu Cendekia. Love Children, Mahasiswa Penyayang  Anak. Angka Kejadian Kekerasan Seksual  Di  Seluruh  Dunia.
24 Juni 2016, https://loveindonesiachildre n.wordpress.com.  Diakses 31 Juli 2017. Mulyadi, Seto. 4 Cara Mengenalkan  Seks  Edukasi pada  Anak .  31  Agustus
2015.  www.  Kompas.com. Diakses 31 Juli 2017 Limuria, Inneke. Pendidikan Seks Usia  Dini  Kenalkan  Organ Reproduksi pada Anak, Lewat Gambar atau Tunjuk Langsung? .  2  Desember 2013. www. health.detik.com.  Diakses 31 Juli 2017 Kriswanto, Clara. Cara Mengenalkan  Seks  Pada Balita . www.parenting.co.id. Diakses 31 Juli 2017 Mukhid Abd., Konsep Pendidikan Karakter Dalam  Al-Qur’an .  Nuansa, Vol.  13  No.  2  Juli  –
Desember 2016.