## PENGGUNAAN POWTOON SEBAGAI SOLUSI MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19
Zulfah Anggita 1) 1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Pendidikan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jl. Ir. H. Djuanda No.95, Ciputat, Tangerang Selatan, Banten 15412, Indonesia.
E-mail: zulfahanggita99@gmail.com

## Abstrak
Wabah Corona Virus  Disease atau  biasa  disebut Covid-19 yang  telah  melanda  seluruh  dunia  memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan. Melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, pemerintah telah melarang  lembaga  pendidikan  untuk  melaksanakan  pembelajaran  tatap  muka  dan  memerintahkan  untuk menyelenggarakan pembelajaran secara daring. Sistem pembelajaran jarak jauh merupakan salah satu alternatif untuk  proses  pembelajaran  yang  digunakan  di  masa  pandemi Covid-19 .  Media  pembelajaran  yang  dapat digunakan dalam pembelajaran online yaitu media pembelajaran Powtoon yang dapat membuat peserta didik tidak bosan dalam pembelajaran karena aplikasi web ini memiliki banyak fitur yang menarik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan aplikasi Powtoon yang dapat menjadi solusi media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 .  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Metode  kualitatif  digunakan untuk  mengumpulkan  data-data  yang  dibutuhkan dalam  menjelaskan  aplikasi Powtoon .  Kemudian dilanjutkan dengan analisis deskriptif  yang digunakan untuk mendeskripsikan dan memberi gambaran tentang penggunaan aplikasi Powtoon sebagai  solusi  media  pembelajaran  yang  digunakan  di  masa  pandemi Covid-19 .  Hasil  dari penelitian  ini  yaitu  bahwa  media  pembelajaran Powtoon sangat  efektif  jika  digunakan  sebagai  media pembelajaran, karena media ini dapat menghindarkan siswa dari kebosanan dalam belajar. Kemudian aplikasi web ini juga mempunyai fitur-fitur yang menarik dan memiliki banyak manfaat sehingga dapat memudahkan sistem pembelajaran. Oleh karena itu, aplikasi Powtoon dapat menjadi solusi media pembelajaran yang digunakan pada masa pandemi Covid-19 .
Kata Kunci : Media Pembelajaran; Powtoon ; Pandemi Covid-19 .

## Abstract
The Corona Virus Disease outbreak or commonly known as Covid-19 which has swept across the world presents its own challenges for educational institutions. Through the Ministry of Education and Culture, the government has banned educational institutions from implementing face-to-face learning and ordered online learning. The distance learning system is an alternative to the learning process used during the Covid-19 pandemic. Learning media that can be used in online learning, namely Powtoon learning media, can make students not get bored in learning because this web application has many interesting features. The purpose of this study is to determine the use  of  the  Powtoon  application  which  can  be  a  learning  media  solution  during  the  Covid-19  pandemic.  The method used is a qualitative descriptive method. Qualitative methods are used to collect the data needed to explain the Powtoon application. Then proceed with descriptive analysis used to describe and provide an overview of the use of the Powtoon application as a learning media solution used during the Covid-19 pandemic. The results of this study are that the Powtoon learning media is very effective when used as a learning medium, because this media  can prevent  students from boredom in learning. Then this web  application also has interesting features and has many benefits so that it can facilitate the learning system. Therefore, the Powtoon application can be a learning media solution for use during the Covid-19 pandemic.
Keywords: Learning Media; Powtoon; Pandemic Covid-19 .

## 1. PENDAHULUAN
Wabah Corona  Virus  Disease atau  biasa disebut Covid-19 yang  telah  melanda  seluruh dunia  termasuk  negara  Indonesia  memberikan tantangan  tersendiri  bagi  lembaga  pendidikan. Pemerintah telah melarang untuk berkerumun, dan  menganjurkan  pembatasan  sosial  ( social distancing ),  menjaga  jarak  fisik  ( physical
distancing ),  memakai  masker  dan  selalu  cuci tangan.  Melalui  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan, pemerintah telah melarang lembaga  pendidikan  untuk  melaksanakan pembelajaran  tatap  muka  dan  memerintahkan untuk  menyelenggarakan  pembelajaran  secara daring.
Pendidikan  merupakan  hal  utama  dalam mendidik  anak  di  suatu  negara  agar  dapat berprestasi dengan baik dan sesuai dengan nilai normatif.  Dalam  dunia  pendidikan  kita  dapat melakukan  banyak  hal  sebagai  sumber  belajar tidak  hanya  buku  saja,  tetapi  juga  dengan memanfaatkan  lingkungan  sekitar  kita.  Selain lingkungan,  kita  juga  dapat  menggunakan media digital sebagai sumber belajar agar lebih mudah.
Belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan  oleh  manusia  yang  biasanya melibatkan  seorang  guru  dengan  siswa  dan  di dalamnya terdapat beberapa komponen pembelajaran  yang  mendukung  kegiatan tersebut. Menurut (Syaiful, 2009) pembelajaran adalah  proses  komunikasi  dua  arah  yang dilakukan  oleh  guru  kepada  siswa  yang bertujuan  untuk  mengajarkan  siswa  dengan menggunakan  prinsip-prinsip  pendidikan  dan teori-teori  belajar.  Dalam  kegiatan  ini  akan terjadi proses di mana guru akan menyampaikan bahan ajar yang nantinya akan diterima dan diserap siswa sebagai ilmu.
Dalam  proses  pembelajaran,  guru  dan siswa  merupakan  dua  komponen  yang  tidak terpisahkan.  Kedua  komponen  tersebut  harus saling berinteraksi dengan baik untuk mendukung  proses  pembelajaran  yang  efektif dan  pencapaian  tujuan  pembelajaran  secara optimal.
Hal  yang  paling  penting  dan  perlu diperhatikan  dalam  proses  belajar  mengajar yaitu  metode  dan  media  pembelajaran  yang digunakan.  Kedua  hal  tersebut  merupakan aspek paling penting dan saling berkaitan yang digunakan  dalam  proses  pembelajaran.  Dalam memilih suatu metode pembelajaran yang akan digunakan,  tentu  akan  berpengaruh  juga terhadap jenis media pembelajarannya.
Media  pembelajaran  merupakan  segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan  pesan  dengan  tujuan  kegiatan pembelajaran.  Media  pembelajaran  juga  dapat diartikan sebagai alat bantu yang berguna untuk memudahkan proses belajar mengajar (Jatiningtias,  2017).  Menggunkan  media pembelajaran,  dapat  memudahkan  guru  dan
siswa  dalam  berkomunikasi  secara  efektif. Tujuan  media  pembelajaran  ialah  membantu guru  dalam  menyampaikan  pesan  atau  materi pelajaran kepada siswa agar siswa dapat dengan mudah  memahami  pelajaran.  Oleh  sebab  itu, dalam memilih media pembelajaran, guru harus dapat  menyesuaikan  kondisi  lingkungan  dan keadaan  siswa  agar  media  pembelajaran  dan metode  pembelajaran  yang  ingin  digunakan dapat  berjalan  dengan  efektif.  Penggunaan media  pembelajaran  dalam  proses  belajar mengajar  dapat  membangkitkan  motivasi  dan minat  bagi  siswa.  Adapun  manfaat  media pembelajaran  yaitu  dapat  membantu  siswa dalam  meningkatkan  pemahaman  dan  siswa juga  dapat  menyajikan  data  dengan  menarik serta terpercaya.
Menggunakan  sumber  belajar  berbasis lokal  dapat  membantu  siswa  melihat  contoh kontekstual selama pengajaran yang melibatkan  siswa,  tujuan,  dan  guru.  Hal tersebut  sesuai  dengan  pengertian  mengajar, yaitu  pemberian  ilmu  dari  pendidik  kepada peserta  didik  (Sanjaya,  2008)  dalam  (Ayu, 2017). Untuk mewujudkan proses pembelajaran  tersebut,  guru  atau  pendidik harus  menghadapi  beberapa  tantangan,  salah satunya yaitu masalah sosial yang ada di sekitar masyarakat  atau  siswa.  Maka  dari  itu, kebutuhan  akan  pemecahan  masalah  sosial  di bidang pendidikan sangat diperlukan.
Pada  masa  pandemi Covid-19 seperti sekarang ini, banyak sekali sektor yang terkena dampak virus corona, salah satunya yaitu dunia pendidikan.  Dunia  pendidikan  merupakan sektor yang memiliki dampak paling besar dari wabah  virus  corona  yang  melanda  Indonesia ini.  Dampak  virus  tersebut  bagi  dunia pendidikan  yaitu  mengakibatkan  aktifitas pembelajaran  yang  terjadi  dalam  beberapa bulan  terakhir  ini  mengalami  penurunan  dan mutu pendidikan pun menjadi kurang baik. Hal tersebut  membuat  pemerintah  memutuskan untuk  menerapkan  aktifitas  belajar  yang dilaksanakan  dari  rumah  tanpa  harus  belajar tatap  muka  secara  langsung  seperti  biasanya. Peraturan tersebut sesuai dengan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia  Nomor  4  Tahun  2020  tentang Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  dalam Masa  Darurat  Penyebaran Corona  Virus Disease ( Covid-19 ).  Pemerintah  menerapkan hal  tersebut  agar  dapat  mencegah  penyebaran wabah  virus  corona.  Meskipun  proses  belajar mengajar  dilakukan dari  rumah, pendidik  atau guru harus tetap memastikan proses pembelajaran  berjalan  dengan  baik  tanpa kendala apapun. (Aziza & Yunus, 2020)
Di  zaman  millennial  seperti  sekarang  ini, sudah banyak sekali media berbasis Teknologi Informasi  yang  sangat  canggih  dan  menarik bila  dijadikan  sebagai  media  pembelajaran. Salah  satu  solusi  media  pembelajaran  yang dapat  digunakan  di  masa  pandemi  dan merupakan media berbasis Teknologi Informasi  yaitu Powtoon . Powtoon adalah aplikasi web berbasis IT yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang di dalamnya terdapat  fitur-fitur  menarik  seperti  fitur  untuk membuat  presentasi  atau  video  animasi  yang dapat  digunakan  dengan  mudah  dan  menarik (Ernalida,  2018).  Melalui  media Powtoon diharapkan dapat memudahkan pendidik dalam membuat  materi  pelajaran  yang  terlihat menarik dan kreatif. Selain dapat memudahkan pendidik  dalam  hal  ini  yaitu  guru, Powtoon juga  diharapkan  dapat  membuat  siswa  lebih semangat  dalam  menyimak  materi  yang disampaikan  oleh  guru.  Media  pembelajaran Powtoon ini memiliki kelebihan yaitu banyaknya  fitur  animasi  yang  bermacam- macam  serta  efek  yang  membuat  presentasi atau  video  pembelajaran  terlihat  menarik. Selain  itu, time  line yang  terdapat  dalam Powtoon juga dapat  digunakan dengan  mudah dibandingkan  aplikasi-aplikasi  lain  yang sejenis dengannya.
Penggunaan  media  pembelajaran  pada dasarnya  untuk  membantu  guru  memberikan bahan  ajar  kepada  siswa.  Diharapkan  dengan media  yang  disiapkan  ini  dapat  memudahkan guru dalam menyampaikan informasi dan siswa memahaminya.  Media  yang  sesuai  dengan materi  pembelajaran  akan  membuat  siswa tertarik memperhatikan pendidik dalam menyampaikan materi ajar. Pendidik juga harus
mempertimbangkan  untuk  memilih  media pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kebutuhan peserta  didik,  karena  hal  itulah  yang  menjadi kunci  untuk  menciptakan  suasana  kelas  yang positif  dan  efektif.  Selain  itu,  jenis  penugasan dan  cara  penyampaian  materi  yang  tepat  juga dapat  mendukung  media  pembelajaran  yang digunakan.  Diharapkan  bagi  pendidik  untuk lebih  banyak  pertimbangan  media yang  sesuai dan  mampu  mendukung  proses  pembelajaran agar  tercipta  kegiatan  pembelajaran  yang efektif dan mudah diterima, sehingga penggunaan  bahan  ajar  sesuai  dengan  media pembelajaran yang digunakan.
Seorang pendidik diharapkan dapat memiliki  keahlian  khusus  dalam  membuat media pembelajaran yang menarik agar proses pembelajaran  berjalan  dengan  efektif.  Media pembelajaran  yang  dapat  digunakan  pada  saat ini  juga  sudah  banyak  sekali  dan  dapat  kita manfaatkan  sebagai  proses  pembelajaran. Aplikasi-aplikasi  yang  berbasis  pembelajaran juga  dapat  kita  pelajari  sebagai  media  yang nantinya  dapat  kita  pilih  untuk  proses pembelajaran yang kita gunakan sesuai dengan keadaan  dan  kebutuhan  siswa.  Maka  dari  itu, tujuan  dari  penulisan  ini  ialah  untuk mengetahui penggunaan aplikasi Powtoon yang dapat menjadi solusi media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 saat ini.
Beberapa  penelitian  telah  menyarankan bahwa animasi Powtoon mempunyai efektifitas yang  sangat  baik  terhadap  antusias  dan  dapat menarik  minat  belajar  peserta  didik,  saran tersebut  terdapat  dalam  penelitian  yang dilakukan  oleh  Lativa  Qurrotaini,  dkk.,  2020; Seminar  Nasional  Penelitian  2020  Universitas Muhammadiyah  Jakarta,  7  Oktober  2020. Sedangkan  menurut  penelitian  Ernalida,  dkk., yang berjudul “ Powtoon :  Media  Pembelajaran berbasis  Teknologi  Informasi  sebagai  Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik  dan  Kreatif”  mengambil  kesimpulan bahwa media Powtoon mampu membuat siswa lebih  mudah  menerima  materi  karena  materi terlihat  lebih  menarik.  Kemudian  penelitian yang  dilakukan  oleh  Evi  Deliviani  yang berjudul “Aplikasi Powtoon Sebagai Media
Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya”. Penelitian  tersebut  mengambil  kesimpulan bahwa aplikasi Powtoon memiliki  beberapa manfaat  yaitu:  (a)  pembelajaran  menjadi  lebih efektif, (b) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, (c) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa,  (d)  meningkatkan  keterampilan  guru dalam  mengelola  pembelajaran.  Meskipun demikian,  aplikasi Powtoon juga  memiliki keterbatasan  seperti  pembelajaran  menjadi bergantung pada ketersediaan dukungan sarana teknologi (gawai, komputer, dan internet) serta durasi  yang  singkat  sehingga  penyampaian materi  menjadi  terbatas.  Meskipun  penelitian- penelitian  tersebut  telah  jelas  membahas tentang  media  pembelajaran Powtoon yang sangat  menarik  digunakan,  namun  penelitian- penelitian  tersebut  belum  membahas  tentang penggunaan media pembelajaran Powtoon .
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  dan tujuan  yang  telah  dipaparkan  di  atas,  maka penulis bermaksud untuk membuat tulisan yang berjudul “Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media  Pembelajaran  di  Masa  Pandemi Covid- 19 ”.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Sesuai dengan  latar  belakang  masalah  yang  telah dijelaskan,  maka  metode  kualitatif  digunakan untuk mengumpulkan data-data yang dibutuhkan dalam menjelaskan aplikasi Powtoon . Kemudian dilanjutkan dengan analisis  deskriptif  yang  digunakan  untuk mendeskripsikan  dan  memberi  gambaran tentang  penggunaan  aplikasi Powtoon sebagai solusi  media  pembelajaran  yang  digunakan  di masa  pandemi Covid-19 ini.  Oleh  sebab  itu, peneliti  menggunakan  pendekatan  kualitatif dengan  mendeskripsikan  data  yang  telah diperoleh  sebagai  hasil  suatu  penelitian. Dengan  menggunakan  metode  deskriptif kualitatif, maka peneliti akan mendapatkan data secara  utuh  dan  dapat  dideskripsikan  dengan jelas.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan  zaman  dapat  berdampak pada  berkembangnya  teknologi  yang  dapat membantu  pendidik  maupun  peserta  didik dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan  untuk  menyalurkan  pesan  dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang  pikiran,  perasaan,  perhatian,  dan minat siswa, agar mencapai tujuan pembelajaran  secara  efektif  (Sukiman,  2013). Pengertian media pembelajaran tersebut didasarkan pada asumsi bahwa proses pendidikan / pembelajaran sama dengan proses komunikasi. Dalam proses komunikasi terdapat beberapa komponen yang terlibat yaitu, sumber pesan,  pesan,  penerima  pesan,  media  dan umpan  balik.  Terdapat  beberapa  faktor  yang perlu  diperhatikan  saat  memilih  media pembelajaran, antara lain: (1) Ketepatan tujuan pembelajaran; (2) Dukungan materi pembelajaran,  artinya  materi  pembelajaran tersebut  didukung  oleh  prinsip,  konsep  dan generalisasi  agar  siswa  dapat  dengan  mudah memahaminya, (3) Akses mudah ke media; (4) Keterampilan  (5)  Waktu  tersedia,  (6)  dan tingkat  berpikir  siswa  (Purnamawati  et  al., 2017).
Dalam  kegiatan  interaktif  antara  siswa dengan  lingkungannya,  fungsi  media  dapat ditentukan  sesuai  dengan  kelebihan  dan kendala  yang  mungkin  muncul  dalam  proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat menimbulkan  keinginan  dan  minat  baru, menimbulkan  motivasi  dan  rangsangan  untuk kegiatan  pembelajaran,  bahkan  berdampak psikologis  pada  siswa.  Penggunaan  media pembelajaran pada fase teaching oriented akan sangat membantu efektifitas proses pembelajaran  dan  penyampaian  berita  terkini serta konten mata pelajaran. Selain merangsang minat  dan  motivasi  belajar  siswa,  media pembelajaran  juga  dapat  membantu  siswa meningkatkan  pemahamannya,  menampilkan data  dengan  cara  yang  menarik  dan  dapat diandalkan, mempromosikan interpretasi data,
dan  memadatkan  informasi.  Sebagai  sumber belajar  yang  dapat  menyampaikan  informasi, media pembelajaran dapat membantu guru dan siswa mengatasi permasalahan tersebut (Sadiman et al., 1984: 14).
Media pembelajaran yang digunakan dalam proses  pembelajaran  dapat  menimbulkan keinginan,  minat,  serta  motivasi  dan  stimulasi pada  peserta  didik  dalam  pembelajaran.  Salah satu media pembelajaran yang dapat membantu pendidik  ataupun  peserta  didik  dalam  proses pembelajaran yaitu Powtoon .
Powtoon merupakan  aplikasi  web online yang dapat  digunakan untuk membuat presentasi  dengan  fitur  animasi  yang  sangat menarik,  diantaranya  animasi  tulisan  tangan, animasi  kartun,  efek  transisi  yang  jelas  dan pengaturan time  line yang  sangat  sederhana.
Hampir  semua  fitur  dapat  diakses  dalam  satu layar, yang membuat Powtoon mudah digunakan  dalam  proses  pembuatan  sebuah paparan.  Aplikasi Powtoon dapat  diakses  oleh siapapun  termasuk  guru  maupun  siswa  didik (Kholilurrohmi,  2017).  Selain  itu,  untuk membuat  video  animasinya  juga  terbilang cukup  mudah  karena  fitur-fitur  yang  tersedia cukup lengkap.
Gambar 1 : Halaman home Powtoon
Aplikasi Powtoon memiliki  banyak  fitur menarik  di  dalamnya  seperti  jika  kita  ingin membuat sebuah presentasi dengan menggunakan Powtoon , kita dapat membuatnya dengan bentuk slide atau film efek teks,  dan  dapat  menambahkan  gambar, karakter,  animasi,  properti,  penanda,  bentuk, transisi,  latar  belakang,  dan  banyak  gaya
lainnya  yang  dapat  membuat  tayangan slide benar-benar  unik.  Terdapat  pula  fitur  menu gaya  khusus  yang  dapat  digunakan  untuk membuat  kartu  ucapan  untuk Thanks  giving , Halloween,  dan  Hari  Valentine.  Kemudian terdapat beberapa templat yang sudah disediakan  dan  siap  pakai  di Powtoon .  Selain itu,  kita  juga  dapat  memilih  templat  dari kategori  sekolah/pendidikan,  statistik,  acara, tentang kami, video penjelajah, spesial, tutorial, dan  kartu  ucapan  animasi.  Tidak  hanya  itu,
Powtoon juga  menyediakan  templat  kosong untuk  memulai  presentasi.  Aplikasi  ini  dapat membagikan  animasi  video  dengan  siapa  saja melalui  tautan  publik  seperti  YouTube, Facebook,  dan  yang  lainnya.  Kemudian, Powtoon juga  dapat  mengunduh  presentasi beranimasi  sebagai  PDF  atau  file  Power  Point (PPT). Powtoon juga  dapat  mendukung pengiriman  presentasi  langsung  ke  YouTube. Bilah garis waktu hadir di bagian bawah layar yang  mencantumkan  setiap  objek  pada slide . Hal  tersebut  dapat  memudahkan  untuk membuat perubahan spesifik pada objek waktu yang  muncul  dan  mengambil  efek  animasi. Aplikasi  ini  juga  dapat  mengimpor  MP3  ke Powtoon atau memilih dari beberapa efek suara gratis yang tersedia di situs web. Gambar dapat ditambahkan langsung dari pencarian di Flickr atau dari komputer.
Bagi  pendidik  atau  guru-guru  zaman sekarang,  aplikasi Powtoon dapat  digunakan sebagai  sumber  belajar  mengajar.  Sebab,  jika menggunakan  atau  memanfaatkan  lingkungan sebagai  sumber  belajar  saja,  akan  menemui beberapa  kendala  dalam  proses  pembelajaran, seperti  waktu  yang  terbatas.  Oleh  karena  itu, maka  diperlukan  metode  alternatif  yang  tidak memakan banyak waktu, contohnya menayangkan video kepada siswa melalui layar proyektor.  Dengan  cara  ini  kendala  yang dihadapi  saat  menggunakan  sumber  belajar  di lingkungan sekitar dapat diatasi dengan mudah. Di samping itu, Powtoon juga mampu membuat siswa  lebih  mudah  memahami  materi  yang ingin  disampaikan  oleh  guru  karena  materi terlihat lebih menarik (Qurrotaini et al., 2020).
Hal-hal tersebut terlihat bahwa aplikasi
Powtoon efektif  digunakan  sebagai  media pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan  minat dan  prestasi  belajar  siswa  dalam  proses pembelajaran secara daring.
Adapun langkah-langkah dalam menggunakan  aplikasi Powtoon , yaitu  sebagai berikut:
1. Masuk ke Google, kemudian ketik Powtoon di kolom search , lalu pilih yang www. Powtoon .com 2. Setelah  muncul  halaman  awal Powtoon seperti gambar di bawah ini
Gambar 2 : Halaman sign up
Dengan  mengklik sign  up apabila  belum mempunyai  akun,  sedangkan  yang  sudah mempunyai akun dapat mengklik login . 3. Setelah berhasil masuk ke aplikasi Powtoon , kalian dapat memilih templat yang free dan cocok  dengan  video  animasi  yang  akan kalian buat.
Gambar 3 : Tampilan template
4. Berikut  ini  tampilan template aplikasi pembuatan presentasi, di mana kalian dapat mengedit video presentasi sampai finish .
Gambar 4 : Hasil Presentasi
a. Sisi  kanan  dari  gambar  tersebut  tersedia fitur-fitur  yang  menarik  seperti character ,
text effect , animation , props dan
background . b. Kemudian untuk mengedit kalimat yang ada dengan  kalimat  kalian  sendiri,  kalian  dapat klik kalimat tersebut. Jika hendak menambahkan  efek  tulisan,  kalian  dapat memilih  opsi  “ Text  Effect ”,  misalnya memilih efek “Hand Writing”, maka kalian dapat  mengklik icon tangan,  lalu  klik  dua kali pada kotak teks untuk mengisi teks yang akan dibuat.
c. Time  line (panah  merah)  berguna  untuk mengatur  kapan  suatu  objek  muncul  dan kapan objek tersebut berhenti atau menghilang.  Caranya:  klik  objek  (yang berwarna kuning), lalu arahkan cursor pada time  line (warna  hijau).  Geser-geser  yang dalam  kotak  hijau  tersebut  ke  waktu  yang tepat.
5. Preview video dan edit jika ada yang kurang sesuai.
6. Simpan video Media pembelajaran Powtoon dapat memudahkan pendidik atau peserta didik dalam memahami  materi  yang  disampaikan  oleh pembicara, karena Powtoon dilengkapi dengan video  yang  berisi  tentang  penjelasan  materi yang diajarkan. Selain itu, tidak hanya pendidik ataupun  peserta  didik  saja  yang  dapat menggunakan  media Powtoon tetapi  seorang pemasar  juga  dapat  menggunakan Powtoon untuk  mempromosikan  bisnisnya.  Dengan menggunakan Powtoon , pemasar dapat belajar bagaimana  mengembangkan  bisnis  mereka melalui animasi video terbaik. Dengan
menggunakan Powtoon , presentasi akan terlihat lebih hidup dan tidak membosankan.
Berdasarkan penelitian-penelitian yang telah  dilakukan  mengenai  aplikasi Powtoon , menjelaskan bahwa aplikasi Powtoon ini layak digunakan  sebagai  media  pembelajaran  yang memiliki  beberapa  manfaat  dalam  proses pembelajaran. Namun, terkadang terdapat pula masalah-masalah yang muncul dalam penggunaan  aplikasi  ini,  salah  satunya  yaitu ketersediaan  internet  yang  harus  memadai karena  aplikasi  ini  sangat  bergantung  dengan internet.  Kemudian,  jika  ingin  menggunakan aplikasi Powtoon dalam pembelajaran, hendaknya  pendidik  ataupun  peserta  didik menyediakan  sarana  teknologi  sebagai  alat yang  digunakan  seperti  gawai,  laptop,  dan komputer.
Beberapa masyarakat ada yang menganggap media pembelajaran Powtoon ini asing, karena aplikasi  web  ini  masih  cukup baru  dikalangan masyarakat. Dibandingkan dengan video biasa, popularitas Powtoon dapat  menghasilkan animasi film yang luar biasa dan Powtoon lebih efektif  dalam  menghidupkan  materi  berbentuk video.
Media Powtoon memiliki  banyak  manfaat yang  dapat  mempermudah  pembelajaran  di sekolah.  Salah  satunya  yaitu  membantu meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola  pembelajaran,  serta  pembelajaran yang  dilakukan  menjadi  lebih  menarik  dan mudah dipahami oleh peserta didik (Deliviana, 2017).  Media Powtoon dapat  memudahkan guru dalam memberikan materi karena banyak fitur-fitur  yang  dapat  digunakan  untuk membuat media tersebut lebih menarik.
Penggunaan Powtoon dalam  pembelajaran dapat  dikatakan  menjadi  sebuah  aplikasi  web yang baru dan belum banyak orang mengetahui media Powtoon ini.  Pada  penerapan  media Powtoon tidak  jauh  berbeda  dengan  media Power  Point untuk  mempresentasikan  suatu bahan ajar, akan tetapi Powtoon lebih menarik karena  banyak  pilihan  animasi.  Permasalahan guru di sekolah sebenarnya adalah media yang seperti  apa  yang  mampu  membuat  siswa  itu mudah  menerima  materi  yang  diberikan  oleh
guru tersebut. Media Powtoon ini bisa membuat suasana  kelas  lebih  hidup  dan  tidak  membuat bosan  siswa  karena  mempunyai  banyak  fitur dan  animasi  yang  membuat  menarik  siswa untuk mendengarkan dan memperhatikan guru ketika sedang menyampaikan materi pelajaran.
Di  dalam  setiap  media  pembelajaran  pasti mempunyai kekurangan dan kelebihan, adapun kekurangan dan kelebihan media pembelajaran Powtoon sebagai  jenis  media  pembelajaran Audio-visual yaitu sebagai berikut:
Kekurangan Media Powtoon dalam pembelajaran:
1. Ketergantungan pada ketersedian dukungan sarana  teknologi  harus  disesuaikan  dengan sistem dan kondisi yang ada.
2. Mengurangi  kreativitas  dan  inovasi  dari jenis media pembelajaran lainnya.
3. Membutuhkan  dukungan  Sumber  Daya
Manusia  (SDM)  yang  profesional  untuk mengoperasikannya. Kelebihan Media Powtoon dalam pembelajaran: 1. Interaktif
2. Mencakup segala aspek indera
3. Penggunaannya praktis
4. Kolaboratif
5. Lebih variatif
6. Dapat memberikan feedback
7. Memotivasi Berdasarkan  kekurangan  dan  kelebihan media Powtoon , dapat disimpulkan bahwa jika dilihat  dari  kekurangan,  media Powtoon ini harus  mempunyai  keahlian  khusus  untuk menjalankan dan mengoperasikannya.
Sebaliknya  jika  dilihat  dari  kelebihannya, media Powtoon ini  sangatlah  inovasi  dalam pembelajaran,  karena  lebih  interaktif,  lebih variatif  dengan  berbagai  macam  animasinya serta  memotivasi  siswa  untuk  lebih  mudah menerima materi yang disajikan atau diberikan oleh guru.
Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan dapat membuat siswa merasa lebih nyaman dan tidak akan terlihat bosan. Pasalnya, transmisi informasi melalui teknologi terkesan lebih  beragam  dan  modern.  Dalam  hal pemberian materi pembelajaran, guru juga
dapat  mengerahkan  kreativitas  yang  sebesar- besarnya,  salah  satunya  dengan  menampilkan materi  dengan  menayangkan  video  animasi. Dalam  membuat  video  animasi Powtoon ,  kita tidak perlu menguasai keahlian khusus, karena di  era  digital  sekarang  ini,  kita  dapat mengetahui langkah-langkah penggunaan aplikasi tersebut dengan mencarinya di Google ataupun YouTube .
Berbicara  mengenai  efek  video  animasi, tentu tidak hanya berbicara mengenai tampilan yang  ada  di  media  massa,  perannya  lebih  dari itu.  Apalagi  saat  ini,  zaman  sudah  memasuki era digital dan tentunya menuntut segala sektor agar  dapat  memanfaatkan  sebaik  mungkin teknologi  digital  yang  ada.  Oleh  karenanya, teknologi  digital  inilah  yang  bisa  digunakan dalam  dunia  belajar  mengajar  khususnya  di bidang  pendidikan.  Hal  ini  akan  membuat pembelajaran  lebih  menarik  daripada  metode ceramah.  Jelas,  hal  itu  akan  terlihat  sangat berbeda.  Tentunya  guru  dituntut  untuk kreativitas dalam menyediakan media pembelajaran yang diperlukan.
Pandemi Covid-19 saat  ini  memaksa  siswa untuk belajar di rumah, maka dari itu guru harus lebih  kreatif  dan  inovatif  dalam  membuat media  pembelajaran  yang  akan  dilakukan secara online .  Selain  itu,  guru  juga  harus terampil dalam memanfaatkan aplikasi-aplikasi yang ada demi menunjang proses pembelajaran yang dapat membantu guru dalam menciptakan karya-karya inovatif. Dalam hal ini, media yang cocok digunakan untuk proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19 yaitu media pembelajaran Powtoon . Dengan adanya aplikasi Powtoon , diharapkan dapat mengubah dan  menambah  kemampuan  belajar  yang efektif.  Oleh  karena  itu,  penting  adanya penggunaan aplikasi pembelajaran yang digunakan dimasa pandemi ini agar pembelajaran  tetap  berlangsung.  Penggunaan media  pembelajaran  secara  tepat  dan  beragam dapat mengatasi sikap buruk yang dimiliki oleh anak  dan  membangkitkan  semangat  belajar, memungkinkan  siswa  berinteraksi  langsung dengan  lingkungan  dan  kenyataan,  kemudian
juga dapat memungkinkan siswa belajar sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya, serta memberikan  stimulasi  yang  sama,  dan menimbulkan pandangan yang sama.
Media  teknologi  sangat  bermanfaat  dalam proses  pembelajaran  secara  daring  yang berfungsi  sebagai  alternatif  pendidik  dan peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran. Tidak sampai disitu, pentingnya media teknologi menuntut kita untuk meningkatkan  penyerapan  teknologi  dalam pendidikan.  Melalui  pemanfaatan  teknologi informasi  dengan  menggunakan  perangkat gawai,  laptop,  dan  komputer  ini  bertujuan untuk memenuhi standard pendidikan dan tetap saling  terhubung  antara  pendidik  dan  peserta didik.  Media  yang  digunakan  sebagai  sarana pembelajaran  jarak  jauh  kini  menggunakan internet  (disebut  juga  pembelajaran online ) yang  dapat  menyediakan  fasilitas  konektivitas di  seluruh  dunia.  Internet  yang  tidak  dibatasi oleh jarak dan waktu memungkinkan pembelajaran  dapat  dilakukan  kapanpun  dan dimanapun.
Pembelajaran  yang  efektif  mengacu  pada pembelajaran yang dapat menggunakan teknologi  informasi  dan  komunikasi  sebagai alat  dalam  proses  pembelajaran.  Sistem pembelajaran  jarak  jauh  merupakan  salah  satu alternatif  untuk  proses  pembelajaran  yang digunakan  di  masa  pandemi Covid-19 .  Oleh sebab  itu,  media  pembelajaran  yang  cocok digunakan  dan  dapat  menjadi  solusi  dalam pembelajaran online yaitu media pembelajaran Powtoon yang  dapat  membuat  peserta  didik agar  tidak  bosan  dalam  pembelajaran  karena aplikasi  web  ini  memiliki  dan  menampilkan fitur-fitur  yang  menarik.  Maka  dari  itu, penggunaan  aplikasi Powtoon dapat  menjadi solusi  media  pembelajaran  yang  digunakan pada masa pandemi Covid-19 .

## 4. KESIMPULAN
Powtoon merupakan  aplikasi  web online yang dapat  digunakan untuk membuat presentasi yang mempunyai fitur animasi yang sangat menarik, diantaranya animasi tulisan
tangan, animasi kartun, efek transisi yang jelas dan  pengaturan time  line yang  sangat sederhana.  Media Powtoon memiliki  banyak manfaat yang dapat mempermudah pembelajaran di sekolah. Media Powtoon dapat memudahkan  guru  dalam  memberikan  materi karena banyak fitur-fitur yang dapat digunakan untuk  membuat  media  tersebut  lebih  menarik. Kekurangan  dan  kelebihan  media Powtoon , jika dilihat dari kekurangan, media Powtoon ini harus  mempunyai  keahlian  khusus  untuk menjalankan dan mengoperasikannya.
Sebaliknya  jika  dilihat  dari  kelebihannya, media Powtoon ini  sangatlah  inovasi  dalam pembelajaran,  karena  lebih  interaktif,  lebih variatif  dengan  berbagai  macam  animasinya serta  memotivasi  siswa  untuk  lebih  mudah menerima materi yang disajikan atau diberikan oleh guru.
Sistem pembelajaran jarak jauh merupakan alternatif  dari  proses  pembelajaran  yang digunakan  selama  pandemi Covid-19 .  Media pembelajaran  yang  dapat  digunakan  untuk pembelajaran online yaitu media pembelajaran Powtoon yang dapat menghindarkan siswa dari kebosanan  dalam  belajar  karena  aplikasi  web ini  mempunyai  dan  dapat  menampilkan  fitur- fitur  yang  menarik.  Oleh  karena  itu,  aplikasi Powtoon dapat menjadi solusi media pembelajaran  yang  digunakan  pada  masa pandemi Covid-19 .

## 5. REFERENSI
Ayu, S. (2017). Penggunaan Teknologi Sebagai Media  Pembelajaran  Ips  Di  Masa Pandemi  Covid-19. Journal  of  Chemical Information and Modeling , 110 (9), 1689– 1699.
Aziza, F. N., & Yunus, M. (2020). Peran Orang
Tua  Dalam  Membimbing  Anak  Pada
Masa Study From Home Selama Pandemi Covid-19. Konferensi Nasional Pendidikan , 19–21. Deliviana,  E.  (2017).  Aplikasi  PowToon
Sebagai  Media  Pembelajaran :  Manfaat dan Problematikanya. Journal of
Chemical  Information  and  Modeling , 1689–1699. Ernalida, D. (2018). Powtoon: Media
Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi sebagai Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik dan Kreatif. Jurnal Logat , 5 (2).
Jatiningtias,  N.  H.  (2017).  Pengembangan Media  Pembelajaran  Powtoon  Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Mata Pelajaran  IPS  Materi  Penyimpangan Sosial  Di  SMP  Negeri  15  Semarang. Skripsi UIN Raden Intan Lampung , 76.
Kholilurrohmi,
I. (2017).
Efektivitas Penerapan  Media  Pembelajaran  Video Powtoon Pada Mata Pembelajaran Kimia Terhadap  Motivasi  dan  Prestasi  Belajar Peserta Didik Kelas X Semeseter 1 SMAN 1 Plere . Universitas Negeri Yogyakarta. Purnamawati, D., Ertikanto, C., & Suyatna, A.
(2017).  Keefektifan  Lembar  Kerja  Siswa Berbasis  Inkuiri  untuk  Menumbuhkan Keterampilan  Berpikir  Tingkat  Tinggi. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Fisika  Al-
Biruni , 6 (2), 209–219. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2 .2070 Qurrotaini,  L.,  Sari,  T.  W.,  &  Sundi,  V.  H.
(2020).  Efektivitas  Penggunaan  Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ , E - ISSN:
27 , 7. Sukiman. (2013). Pembangan Media
Pembelajaran.  In Pedagogia (p.  280). Pedagogia.
Syaiful,  S.  (2009).  Konsep  dan  Makna Pembelajaran.  In Afabeta (p.  360). ALFABETA.