Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869

## PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN, LINGKUNGAN
SOSIAL DAN KELUARGA, EKSPEKTASI PENDAPATAN DAN KEKUATAN MENTAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE PANCA BHAKTI PALU)
Muthiara Mashita Diapati, Diarespati mutiara_mashita@yahoo.com  diarespati1987@gmail.com
STIE Panca Bhakti Palu

## ABSTRACT
With the existence of entrepreneurship education and the existence of field practices and making proposals for business activities provided to students, they are expected to be able to encourage and increase  student  interest  in  becoming  entrepreneurs.  In  this  study  are  classified  as  surveys  and causality  research.  The  population  is  2016  STIE  Panca  Bhakti  Palu  students  who  have  taken entrepreneurship education. Sampling using Slovin formula from 100 respondents. The results of this  study  also  prove  that  the  amount  of  business  interest  of  students  is  0.399  or  39.9%  and  the remaining 60.1% is influenced by other factors (capital, independent opportunities, and motivation) in running a business to be initiated. Simultaneously, the four variables have a positive influence on interest in business, whereas partially there are two variables, namely entrepreneurship education and social and family support not significant above 0.05 and both of these variables are income expectations and mental strength significantly below 0 .5
Keywords: Entrepreneurship  Education,  Social  and  Family  Environments,  Income Expectations, Mental Strength, Interest in Business
.

## ABSTRACT
Dengan  adanya  pendidikan  kewirausahaan  dan  keberadaan  praktik  lapangan  dan  pembuatan proposal  kegiatan  bisnis  yang  diberikan  kepada  siswa,  diharapkan  mereka  dapat  mendorong  dan meningkatkan minat siswa untuk menjadi pengusaha. Dalam penelitian ini diklasifikasikan sebagai survei dan penelitian kausalitas. Populasi adalah siswa STIE Panca Bhakti Palu angkatan 2016 yang telah mengambil pendidikan kewirausahaan. Pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dari 100  responden.  Hasil  penelitian  ini  juga  membuktikan  bahwa  jumlah  minat  bisnis  siswa  adalah 0,399 atau 39,9% dan sisanya 60,1% dipengaruhi oleh faktor lain (modal, peluang independen, dan motivasi)  dalam  menjalankan  bisnis  yang  akan  diinisiasi.  Secara  bersamaan,  empat  variabel memiliki pengaruh positif terhadap minat dalam bisnis, sedangkan secara parsial ada dua variabel, yaitu pendidikan kewirausahaan dan dukungan sosial dan keluarga tidak signifikan di atas 0,05 dan kedua  variabel  tersebut  adalah  ekspektasi  pendapatan  dan  kekuatan  mental  secara  signifikan  di bawah 0,05.
Kata kunci: Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial dan Keluarga, Harapan Penghasilan, Kekuatan Mental, Minat dalam Bisnis.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan  ekonomi  yang  rendah disuatu Negara dan adanya krisis ekonomi yang  berkepanjangan  dapat  berdampak pada  melonjaknya  harga-harga  kebutuhan pokok dalam negeri. Tidak hanya berdampak  pada  naiknya  harga-harga,
krisis ekonomi juga mengakibatkan meningkatnya  angka  pengangguran,  baik yang  tidak  memiliki  keterampilan      dan tidak berpendidikan tinggi maupun pengganguran  yang  memiliki  pendidikan formal  sampai  ditingkat  sarjana  atau pengganguran intelektual.
Pengangguran  dan  kemiskinan  juga terjadi karena perbandingan antara jumlah penawaran  kesempatan  kerja  diseluruh sektor, baik didalam maupun diluar negeri yang  meliputi  sektor  industri,  pertanian, pertambangan, transportasi, pariwisata dan lain-lain  tidak  sebanding  dengan  jumlah lulusan  atau  penawaran  tenaga  kerja  baru yang dihasilkan  disegala level pendidikan ditingkat  SMP  (Sembilan  tahun  wajib belajar  yang  tidak  mampu    melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi) sampai  dengan  perguruan  tinggi  disemua jenjang.    Dengan  adanya  kesenjangan antara  tingkat  penawaran  dan  permintaan ini,  maka  salah  satu  cara  yang  dilakukan tenaga  kerja  ini  harus  dibekali  dengan keterampilan  berwirausaha,  agar  mereka setelah  lulus  sekolah  atau  kuliah  maupun berhenti sekolah atau kuliah ditengah jalan tetap  bisa  memperoleh  penghasilan  dan pada  akhirnya  mencapai  kesejahteraan yang  diharapkan  tanpa  mengandalkan untuk  menjadi  pegawai/karyawan  disuatu perusahaan. Di Indonesia transformasi pengetahuan berkewirausahaan telah berkembang.  Mata  pelajaran  atau  mata kuliah  kewirausahaan  telah  diajarkan dibeberapa sekolah menengah atas kejuruan  dan  berbagai  perguruan  tinggi baik  negeri  maupun  swasta  bahkan kewirausahaan di Indonesia telah diajarkan diberbagai kursus, workshop dan sejenisnya.
Salah satu faktor pendorong pertumbuhan  kewirausahaan  di  suatu negara  terletak  pada  peranan  perguruan tinggi melalui penyelenggaraan pendidikan kewirausahaan (Suharti & Sirine, 2011:125). Pihak perguruan tinggi bertanggungjawab dalam mendidik mahasiswanya serta memberikan motivasi sehingga mereka berani untuk berwirausaha dan agar paradigma berpikir peserta didik setelah lulus menjadi seorang karyawan  atau  pegawai  berubah,  bahwa setelah lulus nanti mereka akan termotivasi untuk berwirausaha, yaitu bagaimana bisa menciptakan lapangan pekerjaan sehingga kesejangan antara penawaran dan permintaan kerja yang tidak sebanding bisa teratasi.
Sebagai penyelenggara pendidikan, Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE) Panca Bhakti Palu telah menetapkan Mata Kuliah Kewirausahaan sebagai salah mata kuliah  wajib  yang  harus  ditempuh mahasiswa  agar  wawasan  mahasiswa mengenai kewirausahaan dapat berkembang.  Jurusan  Akuntansi  dan Jurusan Manajemen di STIE PancaBhakti Palu menempatkan Mata Kuliah Kewirausahaan sebagai mata kuliah wajib yang  harus  ditempuh  mahasiswa  pada semester lima.
Dengan  Adanya  Mata  kuliah kewirausahaan  dan  adannya  praktek lapangan dan Pembuatan Proposal Kegiatan  Usaha  yang  diberikan  kepada mahasiswa  diharapkan  bisa  mendorong dan  meningkatkan  minat  mahasiswa untuk  dapat  terjun  menjadi  seorang wirausahawan.  Selain  itu,  untuk  bisa meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa faktor  Lingkungan  sosial dan Keluarga,  ekspektasi  Pendapatan  dan kekuatan  mental  juga  turut  berperan  dan meningkatkan  minat  mahasiswa  dalam berwirausaha.
Minat  ( interest )  adalah  rasa  lebih suka  dan  rasa  keterkaitan  pada  suatu  hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Pada dasarnya minat
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
merupakan penerimaan akan  suatu hubugan  antara  diri  sendiri  dengan sesuatu di luar dirinya. Semakin kuat atau dekat  hubungan  tersebut,  maka  semakin besar  minatnya  (Djaali,  2008).  Apabila seseorang telah melaksanakan kesungguhannya kepada suatu objek maka minat ini akan menuntun seseorang untuk memperhatikan lebih rinci dan mempunyai  keinginan  untuk  ikut  atau memiliki objek tersebut. Berdasarkan  Fenomena  dan  latar belakang  diatas  maka  penulis  tertarik untuk mengangkat judul Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan,  Lingkungan Sosial dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan dan Kekuatan Mental terhadap minat berwirausaha pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti Palu). Berdasarkan  pada  latar  belakang penelitian  tersebut  diatas,  maka  penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Apakah Pendidikan Kewirausahaan,  Lingkungan  Sosial  dan Keluarga,  Ekspektasi  Pendapatan  dan Kekuatan Mental Secara Simultan berpengaruh  signifikan  terhadap    Minat Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti Palu), 2) Apakah Pendidikan Kewirausahaan, Secara Parsial berpengaruh  signifikan  terhadap  Minat Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti
Palu), 3) Apakah Lingkungan Sosial dan Keluarga  Secara  Parsial  berpengaruh signifikan  terhadap  Minat  Berwirausaha Pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu Ekonomi  (STIE  Panca  Bhakti  Palu),  4) Apakah  Ekspektasi  Pendapatan  Secara Parsial  berpengaruh  signifikan  terhadap Minat  Berwirausaha  Pada  Mahasiswa Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE Panca Bhakti Palu), 5) Apakah Kekuatan Mental  Secara  Parsial    bepengaruh signifikan  terhadap  Minat Berwirausaha Pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti Palu).
Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk
Mengetahui  dan  Menganaliasis  Apakah Pendidikan  Kewirausahaan,  Lingkungan Sosial dan Keluarga, Ekspektasi
Pendapatan  dan  Kekuatan  Mental    Secara Simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap Minat  Berwirausaha  Pada  Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti  Palu),  2)  Untuk  Mengetahui  dan Menganalisis Apakah Pendidikan Kewirausahaan Secara Parsial berpengaruh signifikan  terhadap    Minat  Berwirausaha
Pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu Ekonomi  (STIE  Panca  Bhakti  Palu),  3) Untuk  mengetahui  dan  Menganalisis Apakah  Lingkungan  Sosial  dan  Keluarga Secara  Parsial  berpengaruh  signifikan terhadap    Minat  Berwirausaha  Pada Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE  Panca  Bhakti  Palu),  4)  Untuk Mengetahui  dan  Menganalisis  Apakah Ekspektasi  Pendapatan  Secara  Parsial berpengaruh  signifikan    terhadap    Minat Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Sekolah
Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE Panca Bhakti Palu), 5) Untuk Mengetahui dan Menganalisis  Apakah  Kekuatan  Mental Secara  Parsial  berpengaruh  signifikan terhadap Minat Berwirausaha Pada
Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE Panca Bhakti Palu).

## TINJAUAN PUSTAKA
Pendidikan Kewirausahaan Pengertian Pendidikan Pendidikan berperan dalam membentuk  perilaku  seseorang.  Hal  itu sesuai dengan pernyataan Nurani (2013:27), pendidikan adalah proses untuk memberikan  manusia  berbagai  macam situasi yang bertujuan memberdayakan diri dengan berbagai aspek
yang dipertimbangkan  diantaraya  penyadaran, pencerahan, pemeberdayaan dan perubahan perilaku.  Pendidikan  dapat  dimulai  dari lingkungan  keluarga,  masyarakat  dan pemerintah.  Hal  tersebut  sesuai  dengan pendapat Mudyaharjo (2012:11), pendidikan  adalah  usaha  sadar  yang
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
dilakukan  oleh  keluarga,  masyarakat  dan pemerintah.

## Pendidikan Kewirausahaan
Berdasarkan  definisi  Pendidikan yaitu  usaha  yang  dilakukan  lembaga pendidikan untuk mewujudkan keinginan, kebutuhan dan kemampuan individu  guna mencapai  pola hidup  pribadi dan sosial yang memuaskan serta definisi kewirausahaan yaitu segenap kemampuan  yang  kreatif  dan  inovatif guna menciptakan  sesuatu  yang bernilai baru  yang  bermanfaat  bagi  diri  sendiri maupun orang lain serta dapa menemukan peluang  untuk  memperbaiki  kehidupan (usaha), maka pendidikan kewirausahaan dapat didefinisikan sebagai upaya dilakukan oleh seluruh lembaga pendidikan dalam menanamkan pengetahuan, jiwa,sikap dan nilai kewirausahaan  kepada  peserta  didik sehingga dapat memberikan bekal  untuk menjadi  manusia  yang  mandiri,  kreatif dan inovatif. Selain itu juga agar muncul wirausaha-wirausaha baru yang bermental maju serta berkarakter sehingga  dapat  meningkatkan  kondisi perekonomian masyarakat.

## Lingkungan Sosial dan Keluarga Lingkungan Sosial
Menurut  Sertain  dalam  Purnomo (2015:18) Lingkungan Sosial adalah semua orang atau manusia lain yang mempengaruhi  kita.  Pengaruh  lingkungan sosial itu ada yang kita terima langsung dan ada yang tidak kita terima secara langsung. Lingkungan Sosial meliputi bentuk hubungan antara manusia satu dengan yang lainnya,  sering  juga  disebut  lingkungan yang  bewujud  manusia  dan  hubungannya dengan  atau  antar  manusia.  (Abu  ahmadi dalam Purnomo 2015:18).
Lingkungan Keluarga Menurut Evaliana (2015:6) Lingkungan Keluarga merupakan lembaga pertama  dan  utama  yang  sebagian  besar keputusan anakakan dipengaruhi keluarga.
Di  lingkungan  keluarga  perilaku anak  mulai  terbentuk  karena  adanya bimbinagan,  dorongan  perhatian  serta
motivasi yang diberikan oleh baik orangtua maupun anggota keluarga lainnya,
sehingga  anak  mampu  mengembangkan potensinya  dimasa  mendatang    pengaruh orang  tua  dan  interkasi    dalam  keluarga dilingkungan keluarga berpengaruh sangat besar  dalam  pemilihan  kerjaan  maupun karir dan minat anak.

## Ekspektasi Pendapatan
Pendapatan adalah penghasilan yang diperoleh  baik  berupa  uang  maupun barang. Berwirausaha memberikan pendapatan yang digunakan untuk memenuhi  kebutuhan  hidup.  Keinginan untuk memperoleh pendapatan itulah yang dapat menimbulkan minat untik berwirausaha (Suhartini:2011). Ekspektasi pendapatan  merupakan  harapan  untuk memperoleh pendapatan yang lebih tinggi, semakin  tinggi  harapan  untuk  mendapat pendapatan  yang  lebih  tinggi  dengan berwirausaha,  maka  hal  tersebut  akan mendorong  seorang  untuk  berwirausaha (Adhitama:2014).

## Kekuatan Mental
Mental merupakan hal yang mendasar  yang  dimiliki  oleh  seseorang.
Definisi  mental  yaitu  sikap  seseorang dalam  berperilaku.  Ciri-ciri  seseorang yang  mempunyai  mental  wirausaha memiliki  kekuatan  pribadi  menurut purnomo dalam Tuskeroh (2013:17).
Kewirausahaanadalah  kemampuan individu  dalam  menangani  usaha  yang mengarah pada mencari, menerapkan cara kerja  baru,  teknologi  baru  dan  produk baru  atau  memberi  nilai  tambah  barang dan  jasa.  Jadi  wirausaha  itu  mengarah pada  orang  yang  melakukan  usaha  atau kegiatan sendiri dengan segala kemampuan  yang  dimiliki  seseorang wirausaha  dalam  melaksanakan  usaha atau kegiatan.

## Berkewirausahaan
Wirausahawan (entrepreneur) adalah sesorang memutuskan untuk memulai suatu bisnis sebagai  pewaralaba menjadi  terwaralaba,  memperluas  sebuah
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
perusahaan,  membeli  perusahaan  yang sudah  ada,  atau    barangkali  meminjam uang  untuk  memproduksi  suatu  produk baru    atau  menawarkan    suatu  jasabaru serta merupakan manajer dan penyandang resiko.  Sedangkan  menurut  David  Er  Rye dalam Saiman (2009:43) wirausaha adalah seorang  yang  mengorganisasikan  dan mengarahkan  usaha  baru.  Wirausahawan berani  mengambil  resiko  yang  terkait dengan proses pemulaian usaha”.
Menurut John J. Kao dalam Saiman (2009:42)  berkewirausahaan  adalah  usaha untuk menciptakan nilai melalui pengenalan kesempatan bisnis, manajemen pengambilan resiko yang tepat dan melalui keterampilan  komunikasi  dan  manajemen untuk  memobilisasi  manusia,  uang  dan bahan-bahan  baku  atau  sumber  daya  lain yang  diperlukan  untuk  menghasilkan proyek supaya terlaksana denga baik.
Dapat disimpulkan bahwa berkewirausahaan  adalah  hal-hal  atau upaya-upaya  yang  berkaitan  dengan penciptaan  kegiatan  atau  usaha  atau aktivitas bisnis atas dasar kemauan sendiri dan  atau  mendirikan  usaha  atau  bisnis dengan kemampuan dan atau kemampuan sendiri.

## Manfaat Berkewirausahaan
Thomas  W  Zimmerer  et.al  dalam Saiman  (2009:44)  merumuskan  manfaat berkewirausahaaan adalah sebagai berikut:
1. Memberi  Peluang  dan  kebebasan untuk mengendalikan nasib sendiri 2. Memberi Peluang melakukan perubahan 3. Memberi  Peluang  untuk  mencapai potensi  diri sepenuhnya
4. Memiliki  Peluang  untuk    meraih keuntungan  seoptimal mungkin 5. Memiliki  peluag    untuk  berperan aktif dalam masyarakat dan mendapatkan  pengakuan    atas usahanya 6. Memiliki peluang untuk melakukan sesuatu yang disukai dan menumbuhkan  rasa  senang  dalam mengerjakannya

## Minat
Minat  berkaitan  dengan  perasaan suka  atau  senang  dari  seseorang  terhadap suatu  objek.  Hal  ini  seperti  dikemukakan oleh Slemeto (2003:180) yang menyatakan bahwa minat sebagai suatu rasa lebih suka dan  rasa  ketertarikan  pada  suatu  hal  atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh, Minat pada  dasarnya  adalah  penerimaan  akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan suatu di luar diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minat.

## Minat Berwirausaha
Minat berwirausaha menurut Fuadi (2009)  adalah  keinginan,  ketertarikan, serta  kesediaan  untuk  bekerja  keras  atau berkemauan  keras  untuk  berusaha  secara maksimal  untuk  memenuhi  kebutuhan hidupnya  tanpa  merasa  takut  dengan resiko yang akan terjadi, serta berkemauan keras untuk belajar dari kegagalan.
Dari penjelasan diatas maka
mahasiswa akan mempunyai suatu dorongan  yang  kuat  untuk berwirasusaha apabila seseorang atau mahasiswa mempunyai  minat  berwirausaha  yang lebih  besar.  Dengan  adanya  minat tersebut, maka akan mendorong mahasiswa  untuk  melakukan  suatu  hal terntu yang didalamnya terkandung suatu motivasi  yang  menyebabkan  melakukan suatu  hal  atau  aktivitas  sesuai  dengan tujuan. Dengan demikian, dengan adanya dorongan yang kuat maka sesuatu cita-cita atau  keinginan  untuk  berwirausaha  akan bisa terwujud sehingga apabila keinginan tersebut  sudah  terpenuhi  maka  akan timbul  suatu  kepuasan,  yang  dimana kepuasan itu sendiri sifatnya menyenangkan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  tergolong  penelitian survey  dan  kausal  (causality).  Penelitian survey merupakan penelitian yang dilakukan  pada  populasi  besar  maupun kecil,  tetapi  data  yang  dipelajari  adalah
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut,  sehingga  ditemukan  kejadian- kejadian  relatif,  distribusi,  dan  hubungan- hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis  (Kerlinger  dalam  Sugiyono, 2009:7).  Penelitian  kausal  merupakan penelitian  yang  bertujuan  membuktikan hubungan  sebab  akibat  atau  hubungan mempengaruhi  dan  dipengaruhi  dari variabel  –  variabel  yang  diteliti  yaitu independen  dan  dependen  (Istijanto, 2008:21).
Jenis  data  yang  digunakan  dilihat dari  sumbernya  adalah  data  primer.  Yang dimaksud  dengan  data  primer  yaitu  data yang  diperoleh  dari  responden  melalui pengisian  kuesioner,  yang  menjadi  objek penelitian ini.
Teknik pengumpula data. Kuesioner
dibagikan  kepada  responden  untuk  diisi dan setelah diisi dikembalikan lagi kepada peneliti, selanjutnya dianalisis menggunakan  teknik  analisis  regresi berganda,  sehingga  diketahui  kesesuaian antara hipotesis yang telah disusun dengan hasil yang diperoleh dilapangan. Menurut Sugiyono (2007:90) Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri  atas  obyek  dan  subyek  yang mempunyai  kualitas  dan  karakteristik tertentu  yang  ditetapkan    peneliti    untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi adalah Mahasiswa  STIE  Panca  Bhakti  Palu angkatan  2016  yang  telah  mengambil mata kuliah kewirausahaan. Tabel
Data Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu
Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu Tahun Jurusan Total Akuntansi Manajeme n 2016 72 97 169 Sumber: Data diolah, 2018 Sampel  adalah  sebagaian  dari Jumlah  dan  Karakteristik  yang  dimiliki oleh Populasi tersebut (Sugiyono,
2007:56).  Pemilihan  Sampel  dilakukan dengan  menggunakan  Rumus  Slovin
sebagaimana dikutip oleh Umar (2003:78) yaitu sebagai berikut:
n =           N 1 + N (e) 2
Dimana : n  = Ukuran Sampel N = Ukuran Populasi e  = Ttingkat kesalahan / Margin Error Dengan Populasi sebesar 169 orang dengan  tingkat  kesalahan  (e)  5%  maka besaran sampel adalah:
n  =         N
1 + N (e) 2
=       169 1 + 169 (0,05) 2 =       169 1,4225
= 119,01 dibulatkan 119
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 119 tetapi sampel yang dapat di olah  sejumlah  100  karena  ada  kuesioner yang tidak lengkap terisi.

## Karakteristik responden Jenis kelamin
Sesuai  dengan  hasil  tanggapan  100 orang  responden  yang  terpilih  sebagai sampel  dalam  penelitian  ini,  dapat diketahui bahwa dilihat dari jenis kelamin paling dominan berjenis kelamin Perempuan.
Berdasarkan  diagram  di  atas  dapat diketahui  bahwa  dari  segi  jenis  kelamin, mayoritas  responden  adalah  berjenis perempuan yaitu sebanyak 62 orang (62%) dan  minoritas  dari  responden  memiliki jenis kelamin laki - laki yaitu sebanyak 38 orang  (38  %)  sehingga  jumlah  responden
62% 38% % Frekuensi Perempuan Laki-Laki
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
secara  keseluruhan  sebanyak  100  orang Mahasiswa.

## Jurusan
Sesuai  dengan  hasil  tanggapan  100 orang  responden  yang  terpilih  sebagai sampel  dalam  penelitian  ini,  dapat diketahui  bahwa  berdasarkan  jurusan responden  dominan  adalah  responden jurusan manajemen.
Berdasarkan  diagram  di  atas  dapat diketahui  bahwa  berdasarkan  jurusan, mayoritas  responden  adalah  Jurusan Manajemen  yaitu  sebanyak  52  orang (52%)  dan  minoritas  dari  responden Jurusan Akuntansi yaitu sebanyak 38 orang (38 %) sehingga jumlah responden secara keseluruhan sebanyak 100 orang
mahasiswa.

## Pengumpulan Data
Hasil  analisis  regresi  berganda dimasukkan  ke  dalam  model  persamaan regresi  berganda  dengan  formulasi berikut:
Y  =  0,695  –  0,126X 1 +  (-0,109)X 2 + 0,205X 3 + 0,643X 4 + e.
Berdasarkan persamaan diatas dapat menunjukkan bahwa:
1. Nilai  konstanta  α  =  0,695  artinya apabila  variabel  bebas  (Pendidikan Kewirausahaan,  Lingkungan  sosial dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan  dan  Kekuatan  Mental) diasumsikan  bernilai  nol  maka (Minat berwirausaha Mahasiswa) di Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu akan naik 0,695 apabila variabel lain dianggap konstan. 2. Koefisisen regresi variabel independen Pendidikan Kewirausahaan  (X 1 )  sebesar  0,126, ini  berarti  variabel  Pendidikan Kewirausahaan berpengaruh terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa  di  Sekolah  tinggi  Ilmu Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu, sehingga jika variable lain dianggap konstan maka pendidikan kewirausahaan    akan  meningkat sebesar   0,126. 3. Koefisisen regresi variabel independen  Lingkungan  Sosial  dan Keluarga  (X 2 )  sebesar  -0,109  ini berarti  variable  Lingkungan  Sosial dan  Keluarga  berpengaruh  negatif dan  tidak signifikan  terhadap  minat berwirausaha mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu. 4. Koefisisen regresi variabel independen  Ekspektasi  Pendapatan (X 3 )  0,205  ini  berarti  variabel Ekspektasi Pendapatan  berpengaruh terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa  di  Sekolah  tinggi  Ilmu Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu, sehingga jika variable lain dianggap konstan maka Ekspekatasi pendapatan  akan meningkat sebesar 0,205. 5. Koefisisen regresi variabel independen  Kekuatan  Mental  (X 4 ) 0,643  ini berarti variabel Kekuatan mental berpengaruh terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa di Sekolah tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Panca Bhakti  Palu,  sehingga  jika  variable lain dianggap konstan maka Kekuatan  Mental  akan  meningkat sebesar 0,643.
Berdasarkan data tersebut juga dapat diperoleh sebuah simpulan mengenai hasil pengujian hipotesis sebagai berikut:
1. VariabelPendidikan  Kewirausahaan (X 1 )  diperoleh  nilai  signifikansinya
48% 52% % Frekuensi Akuntansi Manajemen
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
lebih  besar  dari  taraf  ketidak percayaan  5%  yaitu  0.181>0.05. Nilai  ini  menunjukkan  bahwa variable Pendidikan Kewirausahaan (X 1 )  tidak  berpengaruh  signifikam terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa  di  Sekolah  tinggi  Ilmu Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu. Maka hipotesis pertama ditolak. 2. Variabel  Lingkungan  Sosial  dan Keluarga (X 2 ) diperoleh nilai signifikansinya lebih besar dari taraf ketidakpercayaan 5% yaitu 0.268>0.05.  Nilai  ini  menunjukkan bahwa  variable  Lingkungan  Sosial dan Keluarga (X 2 ) tidak berpengaruh  signifikam  terhadap Minat  berwirausaha  Mahasiswa  di Sekolah  tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE)  Panca  Bhakti  Palu.  Maka hipotesis kedua ditolak. 3. Variabel  Ekspektasi  Pendapatan (X 3 )  diperoleh  nilai  signifikansinya lebih kecil dari taraf ketidakpercayaan 5% yaitu 0.040>0.05.  Nilai  ini  menunjukkan bahwa variable Ekspekatasi Pendapatan (X 3 ) berpengaruh signifikam terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa di Sekolah tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Panca Bhakti  Palu.  Maka  hipotesis  ketiga diterima. 4. Variabel  Kekuatan  Mental  (X 4 ) diperoleh nilai signifikansinya lebih kecil dari taraf ketidakpercayaan 5% yaitu 0.000>0.05. Nilai ini menunjukkan bahwa variable Kekuatan  Mental  (X 3 )  berpengaruh signifikan terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa di Sekolah tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Panca Bhakti Palu. Maka hipotesis keempat diterima. 1. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial  dan  Keluarga,  Ekspetasi Pendapatan dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berusaha. Berdasarkan  analisis  hasil uji regresi  diketahui  bahwa  terdapat pengaruh  secara  simultan  variabel pendidikan kewirausaahan,
lingkungan  sosial  dan  keluraga, ekspetasi  pendapatan  dan  kekuatan mental  terhadap  minat  usaha.  Hasil penelitian  ini  juga  membuktikan bahwa besarnya minat usaha mahasiswa  sebesar  0,399  atau 39,9%  dan  sisanya  sebesar  60,1% dipengaruhi  faktor  lain  (modal, kesempatan  mandiri,  dan  motivasi) dalam menjalankan usaha yang akan dirintis. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa  pendidikan kewirausahaan,  lingkungan  sosial dan  keluarga,  ekspetasi  pendapatan dan  kekuataan  mental  merupakan kunci awal dalam melakukan usaha secara mandiri dan dengan bertambahnya  pengalaman  dalam berwirausaha  bisa  menumbuhkan kreatifitas  dan  inovasi  lebih  dalam berwirausaha. 2. Pengaruh pendidikan kewirausahan  terhadap  minat berusaha . Hasilpenelitian  menunjukkan bahwa  pendidikan  kewirausahaan tidak berpengaruh signifikan
terhadap  minat  berusaha,  hal  ini dapat  dilihat  tingkat  signifikan 0.181<0.05,  yang  berarti  bahwa pendidikan  kewirausahaan  yang didapatkan  dibangku  pendidikan tidak  memberikan  kontribusi  besar dalam  kewirausahaan  yang  akan dirintis.
Peranan pendidikan kewirausahaan yang diajarkan hanya untuk  pengetahuan  lebih  tentang dunia usaha. 3. Pengaruh  lingkungan  sosial  dan keluarga terhadap minat berusaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial dan keluarga tidak berpengaruh signifikan  terhadap minat berusaha, hal ini dapat dilihat tingkat
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Sosial Dan Keluarga, Ekspektasi Pendapatan Dan Kekuatan Mental Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (Stie Panca Bhakti Palu) - Muthiara Mashita Diapati, Diarespati
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
signifikan  0.268<0.05,  yang  berarti bahwa lingkungan sosial dan keluarga tidak memberikan kontribusi  dilihat  dari  hasil  yang minus. Mahasiswa menilai lingkungan  sosial  dan  keluarga hanya  memberikan  masukan  saja dalam  memulai  dan  melaksanakan giat  usaha.    Lingkungan  sosial memberikan  kritik  dan  saran  dan keluarga memberikan semangat. 4. Pengaruh  ekspetasi  pendapatan terhadap minat usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspetasi pendapatan berpengaruh  signifikan  terhadap minat  usaha,  hal  ini  dapat  dilihat tingkat signifikan 0.040<0.05, yang berarti  bahwa  ekspetasi  pendapatan memberikan  kontribusi  yang  baik untuk  minat  usaha.  Dilihat  dari mahasiswa yang bersemangat ketika ditanya mengenai pendapatan dalam berwirausaha  dan  memulai  usaha. Ekspetasi  pendapatan  merupakan keinginan untuk memperoleh pendapatan itulah yang dapat menimbulkan minat untik berwirausaha (Suhartini, 2011). Ekspektasi  pendapatan  merupakan harapan untuk memperoleh pendapatan  yang  lebih  tinggi, semakin  tinggi  harapan  untuk mendapat  pendapatan  yang  lebih tinggi  dengan  berwirausaha,  maka hal tersebut akan mendorong seorang untuk berwirausaha (Adhitama, 2014). 5. Pengaruh kekuatan mental terhadap minat usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan mental berpengaruh signifikan terhadap minat usaha, hal ini  dapat  dilihat  tingkat  signifikan 0.00<0.05,  yang  berarti  bahwa kekuatan mental memberikan kontribusi  yang  baik  untuk  minat usaha.  Kekuatan  mental  merupakan pondasi  dalam  berwirausaha,  tanpa
kekuatan mental tidak akan mampu bersaing  dengan  para  pesaing  yang ada  diluar.    Kekuatan  mental  yang mendorong seseorang
untuk melakukan  giat  usaha,  dengan kekuatan  mental  pun  seseorang dapat  melawan  badai  dalam  usaha nya. 60% mahasiswa membutuhkan kekuatan mental sebelum melakukan  /  menjalankan  usaha, kekuatan  mental  hal  terpenting selain modal.

## KESIMPULAN Kesimpulan
Setelah  penulis  melakukan  analisis menganai pengaruh Pendidikan Kewirausahaan,  Lingkungan  Sosial  dan Keluarga,  Ekspektasi  Pendapatan  dan Kekuatan Mental terhadap Minat berwirausaha Mahasiswa di Sekolah tinggi Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Panca  Bhakti  Palu. Maka  penulis  menyimpulkan  sebagai berikut:
1. Pendidikan  Kewirausahaan  tidak signifikan  mempengaruhi  Minat berwirausaha  Pada  Mahasiswa  di Sekolah  tinggi  Ilmu  Ekonomi
(STIE) Panca Bhakti Palu.
2. Lingkungan  sosial  dan  keluarga tidak signifikan mempengaruhi Minat berwirausaha Pada Mahasiswa  di  Sekolah  Tinggi  Ilmu Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu. 3. Ekspektasi Pendapatan berpengaruh Signifikan terhadap Minat berwirausaha  Pada  Mahasiswa  di Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi (STIE) Panca Bhakti Palu. 4. Kekuatan Mental berpengaruh Signifikan terhadap Minat berwirausaha  pada  Mahasiswa  di Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi
(STIE) Panca Bhakti Palu.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggaraini, Puput.2015. Pengaruh Motivasi, Mental dan Modal Usaha Terhadap Minat Mahasiswa
Wacana Equiliberium : Jurnal Pemikiran & Penelitian Ekonomi Vol. 07, No.02 P-ISSN : 2339-2185, E-ISSN : 2654-3869
Akuntansi Untuk Berwirausaha.
Skripsi 2015 Azzam, Hamzah.2016. Pengaruh Eksektasi Pendapatan,  Lingkungan  Keluarga dan Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Berwirausaha (Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah  Jember).  Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Jember, Juli 2016. Aditya  Dion  Mahesa.2012.  Analisis Faktor-Faktor Motivasi yang mempengaruhi Minat Berwirausaha (studi  pada  Mahasiswa  S1  Fakultas Ekonomika  dan  Bisnis  Universitas Ponegoro). Skripsi 2012 Alma, Prof.Dr.H. Buchari.2010. Kewirausahaan.  Penerbit  Alfabeta. Bandung. Agus Wibowo, 2011. Pendidikan Kewirausahaan (Konsep dan Strategi) Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Djaali.2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Fahmi, Fatrika et al.2009. Analisis Faktor-
Faktor  Yang  mempengaruhi  Minat Berwirausaha  Minat  Berwirausaha
Mahasiswa  Dengan  Teknik  SEM. Jurnal Matematika UNAND.1(2), 5- 12 Fuadi,  I.  F  (2009).  Hubungan  Minat Berwirausaha Dengan Prestasi Praktik  Kerja  Industri  Siswa  Kelas XII Teknik Otomotif SMK Negeri I Adiwerna  Kabupaten  Tegal.  Jurnal PTM, Vol 9, Desember 2009, 92-98 Hisrich,  Robert.D.  Micheal  P.  Peters. Deam.A. Sheperd.2005. Kewirausahaa. Entreprenuership. Jakarta.Salemba Empat Mahmud Machfoedz (2004). Kewirausahaan  Suatu  Pendekatan Kontemporer.  Yogyakarta:  UPP AMP YKPN Puspitaningsih, Flora.2016. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap Minat  Wirausaha  dengan  Self Efficacy sebagai variabel Intervening Pada Mahasiswa STIKIP  PGRI  Trenggalek.  Skripsi 2016 Saiman,  Leonardus.2009.  Kewirausahaan,
Teori,  Praktik  Kasus,  Jakarta. Salemba Empat
Slamento.2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang  Mempengaruhinya.  Jakarta.
Rineka Cipta.
Suryana.2006.  Kewirausahaan.  Edisi  III.
Jakarta: Salemba Empat Suharti,  L  dan  Sirine,  H.  2011.  Faktor  – Faktor  yang  Berpengaruh  Terhadap Niat Kewirausahaan Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 13 (2), 124-134. Tuskeroh.2013.  Pengaruh  Motibvasi  dan Minat berwirausaha pada mahasiswa
Akuntansi  Universitas  Maritin  Raja Ali Haji, Jurnal.
Zimmrer,  Thomas  dan  Norman  M. Scarborough.2008.  Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil Buku I, Jakarta. Salemba Empat
Zimmrer,  Thomas  dan  Norman  M. Scarborough.2008.  Kewirausahaan dan  Manajemen  Usaha  Kecil  Buku II, Jakarta. Salemba Empat