Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA ORGANISASI DI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SYIAH KUALA
Melda Sofia 1 , Nadila Puspita Sari 2
1,2,3 Universitas Ubudiyah Indonesia, Jalan Alue Naga Desa Tibang, Banda Aceh 23114, Indonesia
4 Mahasiswa Prodi S1 Psikologi Universitas Ubudiyah Indonesia, Jalan Alue Naga Desa Tibang, Banda Aceh 23114, Indonesia
*Corresponding Author: melda@uui.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  dukungan  sosial  teman sebaya  dengan problem focused coping pada Mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa organisasi yang ada di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala Banda Aceh dengan sampel 57 responden pada uji coba penelitian dan 60 responden sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan  sampel  menggunakan  teknik berupa cluster random sampling. Metode  pengumpulan data  yang digunakan dalam  penelitian  adalah  menggunakan  skala problem  focused  coping dengan  koefisien  reliabilitas 0,901  dan  skala  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan  koefisien  reliabilitas  0,948.  Teknik  analisis  data menggunakan analisis product moment. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan positif  antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan problem  focused  coping pada  mahasiswa  organisasi  di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan positif secara signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan problem focused coping pada mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung Semarang dengan koefisien korelasi r xy = 0,617 dan taraf signifikansi p = 0,000 (p<0,01). Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif secara signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan problem focused coping pada mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.
Kata Kunci : Dukungan sosial teman sebaya, Problem focused coping , Mahasiswa

## Abstract
This  research  aims  to  determine  the  relationship  between  peer  social  support  and  problem  focused  coping  in organizational students at the Faculty of Psychology, Syiah Kuala University, Banda Aceh. The population in this research  is  organizational  students  at  the  Faculty  of  Psychology,  Syiah  Kuala  University, Banda Aceh  with  a sample of 57 respondents in the research trial and 60 respondents as the research sample. The sampling technique uses a technique in the form of cluster random sampling. The data collection method used in the research was a problem  focused  coping  scale  with  a  reliability  coefficient  of  0.901  and  a  peer  social  support  scale  with  a reliability  coefficient  of  0.948.  The  data  analysis  technique  uses  product  moment  analysis.  The  hypothesis proposed in this research is that there is a positive relationship between social support from peers and problem focused coping in organizational students at the Faculty of Psychology, Syiah Kuala University, Banda Aceh. The results  of  the  research  show  that  there  is  a  significant  positive  relationship  between  peer  social  support  and problem focused coping in organizational students at the Faculty of Psychology, Sultan Agung Islamic University, Semarang  with  a  correlation  coefficient  rxy=  0.617  and  a  significance  level  of  p  =  0.000  (p<0.01).  The conclusions in  this research show that there is a  significant  positive relationship  between social  support  from peers  and  problem  focused  coping  in  organizational  students  at  the  Faculty  of  Psychology,  Syiah  Kuala University, Banda Aceh.
Keywords: Peer social support, Problem focused coping, Students
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## PENDAHULUAN
Individu yang tengah menyelesaikan studi pendidikannya pada tingkatan perguruan tinggi dan  tercatat  sedang  menjalani  pendidikan  di  perguruan  tinggi  disebut  sebagai  mahasiswa (Hartaji dan Sedjo 2012). Berdasarkan data dari PDDikti (https://pddikti.kemdikbud.go.id/mahasiswa)  terdapat  8.483.213  mahasiswa  terdaftar  di Indonesia  pada  tahun  2020,  sedangkan  untuk  di  Universitas  Syiah  Kuala   sendiri  terdapat 17.618 mahasiswa aktif yang tersebar di 12 Fakultas yang berbeda dan di Fakultas Psikologi sendiri terdapat 761 mahasiswa aktif yang sudah terdaftar di PDDikti.
Menjadi seorang mahasiswa tentunya memiliki tugas dan tanggung jawab tersendiri yang harus dijalankan, seperti belajar, mengerjakan tugas, menyelesaikan studinya dan mendapatkan nilai yang maksimal. Selain mempunyai tugas dan kewajiban untuk belajar dan melaksanakan kegiatan  akademik  lainnya,  mahasiswa juga  dapat melakukan kegiatan  non akademik  yang dapat menambah dan mengasah soft skill atau keterampilan baru yang tidak bisa didapatkan hanya dengan mengikuti perkuliahan saja, seperti leadership , pemecahan masalah, kerja sama tim, memperluas networking dan memanajemen konflik. Terdapat berbagai cara yang  dapat dilakukan oleh mahasiswa untuk melatih dan mengasah keterampilan tersebut salah  satunya adalah dengan ikut dan bergabung dengan organisasi (Suranto dan Rusdianti, 2018).
Berdasarkan  Peraturan  Pemerintah  No  60  Tahun  1999  organisasi  kemahasiswaan merupakan tempat yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan bagi mahasiswa seperti peningkatan kepemimpinan, minat, kegemaran dan kesejahteraan mahasiswa di dalam lingkup perguruan  tinggi.  Selain memiliki  banyak  manfaat  yang  bisa  didapat,  bergabung  dengan organisasi bagi mahasiswa tentunya memiliki konsekuensi tersendiri yang harus dihadapi oleh mahasiswa.
Menurut Ulfatunnajah (2017) mahasiswa yang mengikuti organisasi cenderung memiliki kegiatan,  tugas  dan  tanggung  yang  lebih  banyak  daripada  mahasiswa  biasa.  Hal  itu disebabkan karena mahasiswa organisasi akan. Penelitian ini diharapkan dapat berguna untuk menambah kajian ilmu pengetahuan tentang pengaruh humor terhadap penurunan stress pada mahasiswa  psikologi  yang  sedang  mengerjakan  skripsi  dalam  bidang  psikologi  khususnya dalam  psikologi  klinis.  Bagi  peneliti  selanjutnya,  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan informasi dan hasil secara empiris tentang upaya mengatasi permasalahan stres karena  mengerjakan  skripsi  sehingga  dapat  dijadikan  sebagai  acuan  dalam  pengembangan penelitian  selanjutnya menghabiskan  waktunya  mengikuti  dan  melaksanakan  tugas  dan kegiatan dari organisasi yang diikutinya, ditambah tugas dan tanggung jawab yang diterima mahasiswa dari perkuliahannya.
Mahasiswa  organisasi  secara  tidak  langsung  mempunyai  tanggung  jawab  lebih  jika dibandingkan dengan mahasiswa biasa pada umumnya, yaitu untuk belajar dan menimba ilmu dan juga sebagai mahasiswa organisasi yang harus mengurus organisasi yang diikutinya serta menjalankan  program  kerja  yang  telah  ditetapkan  sebelumnya.  Tugas  dan  tanggung  jawab yang  harus  dijalani  sebagai  mahasiswa  organisasi  seperti  mengerjakan  tugas  dari  dosen, membuat  laporan,  ujian,  membagi  waktu  antara  kuliah  dan  organisasi,  mengikuti  rapat organisasi,  melaksanakan  tugas  organisasi  dan  lain  sebagainya,  yang  mana  hal  tersebut seringkali  menimbulkan  masalah-masalah  tersendiri  bagi  mahasiswa  organisasi  dalam menghadapinya dan dapat menimbulkan stres bagi mahasiswa organisasi (Febrianti, Nuqul, dan Khotimah, 2020).
Penelitian oleh Sari (2015) juga menunjukan hasil yang sama dimana dari 100 mahasiswa organisasi  di  Universitas  Syiah  Kuala,  sebanyak  56  mahasiswa  organisasi  mengalami  stres akibat berorganisasi. Penelitian yang dilakukan Musabiq & Karimah (2018) juga menunjukan hasil yang sejalan dimana 67 Mahasiswa di Universitas Indonesia, menunjukan hasil bahwa
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
keikutsertaan dan tanggung jawab didalam organisasi berpengaruh terhadap timbulnya stres bagi mahasiswa.
Ketika  menghadapi  permasalahan  yang  menimbulkan  stres  mahasiswa  cenderung  akan menggunakan mekanisme perlindungan diri berupa perilaku coping stress untuk mengatasi tekanan-tekanan  psikologis  yang  dialami,  sehingga  tidak  menimbulkan  efek  berupa  stres (Suwarsi,  2016).  Menurut  Sarafino  (2008) coping  stress merupakan  cara  yang  digunakan seseorang agar dapat mengelola keadaan yang dianggap tidak sesuai melalui usaha yang telah dilakukan  dan dianggap  sebagai  penyebab  munculnya  stres.  Sedangkan  menurut  Coon  & Mitterer (2008) coping stress adalah usaha untuk menangani ataupun meminimalisir stres yang muncul  dengan  melakukan  peningkatan  pada  kemampuan coping yang  dimiliki  individu melalui proses kognitif dan tingkah laku.
Menurut  Lazarus  &  Folkman  (1984) coping  stress pada  individu  terbagi  menjadi  dua macam, yaitu problem focused coping dan emotion focused coping. Problem focused coping adalah  cara  individu  untuk  secara  langsung  menghadapi  atau  mencoba  mengatasi permasalahan yang menjadi sumber stres, penggunaan koping ini digunakan apabila individu tersebut menganggap permasalahan yang dialami masih bisa diatasi. Sementara itu, Emotion focused  coping adalah  upaya  individu  untuk  berusaha  mengalihkan  emosi  yang  dirasakan tanpa  berusaha  untuk  mengubah  sumber  stres  ( stressor )  yang  dialami  secara  langsung, penggunaan coping ini  cenderung  dilakukan  apabila  masalah  yang  menjadi  sumber  stres dianggap tidak dapat diubah lagi situasinya.
Setiap  individu  mempunyai  cara  tersendiri  dalam  melakukan coping  stress, pemilihan coping yang  dilakukan  individu  tergantung  dari  permasalahan  yang  sedang  dihadapi  oleh masing-masing individu tersebut. Menurut Nisrina, (2016) mahasiswa organisasi cenderung akan  menggunakan problem  focused  coping daripada emotion  focused  coping, karena mahasiswa organisasi cenderung memiliki banyak  masalah  yang timbul  sehingga  akan  lebih terlatih  dan  terbiasa  untuk  memecahkan  masalah  yang  dihadapinya,  sehingga  ketika dihadapkan  pada  masalah,  mahasiswa  organisasi  akan  merespon  masalah  yang  muncul dengan  berusaha  secara  langsung  menyelesaikan  masalah  yang  muncul  daripada menghindarinya.  Selain  itu,  tuntutan  dan  tugas  dari  organisasi  yang  mengharuskan untuk mahasiswa  organisasi  untuk  dapat  segera  menyelesaikan  atau  mengatasi  masalah yang  ada terutama di dalam hal organisasi guna keberlangsungan dari organisasi itu sendiri.
Banyaknya  tugas,  tanggung  jawab  dan  permasalahan  yang  harus  diselesaikan oleh mahasiswa  organisasi  seringkali  menjadi  beban  dan  stres  tersendiri,  seringkali mahasiswa organisasi  kesulitan  untuk  mengatasi  permasalahan  yang  dialaminya,  baik  itu  yang  berasal dari  organisasi  maupun  perkuliahan,  karena  banyaknya  tugas dan  tanggung  jawab  serta padatnya  kegiatan  yang  harus  dijalankan  sebagai  mahasiswa  organisasi  (Shusena,  2017). Untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut,  setiap  mahasiswa  organisasi  memiliki  cara  yang beda-beda  ketika  mencoba  menyelesaikan  masalah  yang  dialaminya,  seperti  mencoba menghadapi masalah dan  berusaha  menyelesaikan  masalah,  meskipun  begitu  tidak  sedikit mahasiswa yang belum tergerak untuk menyelesaikan masalah dan membiarkannya berlalu sejalan dengan waktu (Pratisti dan Shusena, 2021).
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  kepada  kedua  subjek,  dapat disimpulkan  bahwa  subjek  kurang dalam melakukan problem focused coping karena  kedua subjek tidak menghadapi dan menyelesaikan masalah yang muncul secara langsung sehingga memunculkan stres pada mahasiswa organisasi.
Menurut  Smith  (Baron  dan  Bryne,  2005)  menjelaskan  bahwa  suatu coping  stress dikatakan tidak efektif apabila dilakukan dengan penghindaran terhadap sumber stres yang dialami  dan  melakukan  penentangan  dalam  diri  bahwa  ada  sesuatu  yang  salah  sehingga menyebabkan  individu  mengabaikan  suatu  masalah  yang  dialami,  sehingga  dengan
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
menghadapi  langsung  pada  masalah  cukup  efektif  untuk  mengatasi  masalah  yang  menjadi sumber stres.
Maka  dari  itu,  ketika  menghadapi  segala  permasalahan  yang  dialami  oleh  mahasiswa organisasi  dibutuhkan  adanya  dukungan  sosial  terutama  dari  teman  untuk  membantu mahasiswa  organisasi  menghadapi  masalah  yang  muncul,  seperti menjadi  tempat  untuk bertanya,  meminta  bantuan  ketika  menghadapi  kesulitan, teman curhat, dan yang lainnya. Dukungan  sosial  juga  mampu  membantu  individu agar  bisa  memecahkan  dan  mengatasi masalah  yang  dialami  dan  membantu  mengurangi  reaksi  dari  stres  melalui coping  stress (Johnson dalam Jayusman, 2018).
Berdasarkan  wawancara  diatas,  didapatkan  informasi  bahwa  cara  yang  digunakan  oleh subjek  ketika  mencoba  memecahkan  permasalahan  yang  dialami  adalah  dengan  mencari dukungan  sosial  dari  teman  sebayanya.  Menurut  Gottlieb  & Price  (1983)  dukungan  sosial merupakan bantuan yang diberikan dalam hal informasi, arahan, pertolongan serta usaha yang dilakukan oleh orang lain yang dianggap dekat dengan subjek atau dapat berbentuk dukungan berupa selalu ada ketika subjek membutuhkan dan segala sesuatu yang mampu memberikan keuntungan emosional bagi yang menerimanya.
Cutrona  (1986)  menjelaskan  bahwa  ketika  seseorang  memperoleh  dukungan sosial, dipercaya lebih sanggup untuk mengatasi tugas yang ada jika dibandingkan dengan individu yang tidak mendapatkan dukungan sosial sama sekali dari orang lain. Sarafino (Ruwaida et al., 2006) menjelaskan individu yang memperoleh dukungan sosial dengan baik tidak akan lari dari permasalahan yang dialami karena individu tersebut percaya bahwa ada orang lain yang akan  membantunya  dalam  menghadapi  hal  tersebut,  dengan  adanya  dukungan  sosial  akan mampu  meningkatkan  kemampuan  individu  dalam  memecahkan  dan  menghadapi  masalah yang  dihadapi  dengan  berpusat  pada  meminimalisir  dampak  dari  stres  atau  masalah yang dihadapi  melalui  perhatian,  informasi  yang  diberikan  oleh  orang  lain  dan feedback yang dibutuhkan  individu  dalam  menghadapi  permasalahan  tersebut.  Dukungan  sosial  mampu membantu individu agar dapat memecahkan dan menyelesaikan permasalah yang dialami dan membantu  mengurangi  reaksi  dari  stres melalui  strategi  koping  (Johnson  dalam  Jayusman, 2018).
Sumber  dukungan  sosial  bisa  diperoleh  siapapun,  seperti  keluarga,  orang  terdekat, saudara, ataupun teman sebaya. Sebagai mahasiswa, terutama mahasiswa organisasi tentunya membutuhkan  dukungan  sosial  dari  orang  lain  terutama  teman sebaya  yang  merupakan individu  paling  dekat  dengan  mahasiswa  organisasi  setelah keluarga,  karena  mahasiswa organisasi cenderung memiliki masalah yang harus dihadapi yang seringkali menjadi sumber stres  lebih  banyak  jika  dibandingkan  mahasiswa  biasa  untuk  membantunya  dalam menghadapi dan memecahkan masalah yang sedang dihadapinya.
Menurut  Tylor  (2012)  dukungan  sosial  teman  sebaya  ialah  bentuk  pertolongan  yang diberikan  oleh  teman  dalam  bentuk  bantuan  langsung,  informasi maupun  emosional  yang sehingga memunculkan perasaan lebih dihargai serta dipedulikan.
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ayni  (2017)  menjelaskan  bahwa terdapat hubungan yang positif antara dukungan sosial dengan problem focused coping pada orang tua yang memiliki anak autis. Lebih lanjut, terdapat studi yang sama oleh Putra (2015) dimana menunjukan hasil terdapat pengaruh antara dukungan sosial teman sebaya yang diberikan oleh subjek  dengan problem  focused coping pada  remaja.  Penelitian  mengenai  dukungan  sosial dengan problem  focused coping memang  sudah  pernah  dilakukan  penelitian-penelitian sebelumnya,  akan  tetapi  untuk  penelitian  tentang  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan problem focused coping yang terjadi pada mahasiswa organisasi masih belum dilakukan.
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti ingin mengetahui lebih mendalam lagi mengenai hubungan  antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan problem  focused  coping pada mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala.

## METODE PENELITIAN
Identifikasi  variabel  adalah  cara  atau metode  yang  dilakukan  untuk memilih  variabel yang nantinya akan dilakukan penelitian. Melakukan identifikasi variabel bertujuan agar dapat memudahkan  peneliti  dalam  melakukan penelitian.  Menurut  Sugiyono  (2013)  menjelaskan yang dimaksud dengan variabel penelitian merupakan semua bentuk yang sudah ditetapkan terlebih dahulu lalu kemudian dipelajari dan akhirnya ditarik kesimpulan. Dalam penelitian ini variabel yang digunakan adalah :
1. Variabel Tergantung : Problem Focused Coping
2. Variabel Bebas : Dukungan sosial teman sebaya

## Sampel Penelitian
Azwar  (2012)  menjelaskan  bahwa  yang  dimaksud  dari  sampel  adalah  subjek  yang merupakan bagian dari populasi. Sampel harus dapat mewakili populasi sehingga karakteristik dari  subjek  yang  akan  diteliti  harus  sesuai  dengan  ciri-ciri  dan  karakteristik  dari  populasi. Sedangkan  menurut  Sugiyono (2013) sampel  adalah bagian dari  karakteristik dan memiliki jumlah yang lebih kecil daripada populasinya. Penelitian ini menggunakan sampel mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala.

## Teknik Pengambilan Sampel
Teknik sampling merupakan  cara  ataupun  metode  untuk  melakukan pengambilan sampel  pada  suatu  penelitian  (Sugiyono,  2013).  Penelitian  ini  adalah  menggunakan  teknik berupa cluster  random  sampling. Menurut  Hadi  (2001)  teknik cluster  random  sampling merupakan teknik pengambilan sampel dari  beberapa  kelompok atau cluster  yang kemudian akan diteliti.

## Metode Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  yang  dipakai  pada  penelitian  ini  ialah  dengan  cara mendistribusikan  skala  yang  telah  dibuat  kepada  subjek  penelitian.  Sugiyono  (2013) menjelaskan bahwa skala merupakan metode yang dilakukan oleh peneliti untuk menyusun daftar  pertanyaan  secara  tertulis  yang  kemudian  disebarkan  kepada  responden  untuk  diisi. Pengisian skala dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan problem focused coping pada mahasiswa organisasi. Terdapat dua metode skala yang dipakai pada penelitian ini yaitu skala problem focused coping dan  skala  dukungan  sosial  teman  sebaya.  Metode  penskalaan  yang  digunakan  oleh peneliti  adalah  metode summated  rating yang  menggunakan  format  skala  linkert dengan  5 kategori  jawaban,  yaitu  Sangat  Setuju (SS),  Setuju  (S),  Netral  (N),  Tidak  Setuju  (TS)  dan Sangat  Tidak  Setuju  (STS).  Menurut  Azwar  (2012)  penggunaan  skala  linkert  dengan  5 kategori jawaban lebih dianjurkan,  sebab  dengan  menggunakan  5  kategori  pilihan  jawaban dapat menyediakan pilihan jawaban berupa “Netral” untuk subjek yang merasa dirinya benar- benar berada diantara “tidak setuju” dan “setuju”.

## Skala Problem Focused Coping
Pengukuran problem  focused  coping yang  dipakai  pada  penelitian  ini  menggunakan skala modifikasi dari Amelia (2019) yang terdiri dari aspek- aspek problem focused coping dari  Lazarus  &  Folkman  (1984)  yaitu  konfrontasi,  mencari  dukungan  sosial  dan merencanakan  pemecahan  masalah.  Skala problem  focused  coping yang  digunakan  pada
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
penelitian ini dibuat dengan dua macam jenis aitem yakni aitem favorabel serta unfavorabel , dimana aitem favorabel merupakan aitem pendukung yang sesuai dengan karakter yang akan dilakukan  pengukuran,  sedangkan  aitem unfavorabel adalah  aitem  yang  tidak  menunjukan karakter yang akan dilakukan pengukuran.
Skala problem focused coping disusun berisi 5 pilihan jawaban, yaitu STS (Sangat Tidak Sesuai),  TS  (Tidak  Sesuai),  N  (Netral),  S  (Sesuai),  dan  SS (Sangat  Sesuai).  Pada  aitem favorabel akan diberikan skor yang bergerak dari satu  sampai  lima,  dengan  ketentuan:  STS (Sangat Tidak Sesuai) akan diberikan skor 1, TS (Tidak Sesuai) mendapatkan skor 2, N (Netral) diberikan skor 3, S (Sesuai) mendapatkan skor 4 dan SS (Sangat Sesuai) mendapatkan skor 5. Sedangkan pada aitem unfavorabel akan diberikan skor yang bergerak dari lima sampai satu, dengan  ketentuan:  STS  (Sangat  Tidak  Sesuai)  mendapatkan  skor  5,  TS  (Tidak  Sesuai) mendapatkan skor 4, N (Netral) mendapatkan skor 3, S (Sesuai) mendapatkan skor 2 dan SS (Sangat Sesuai) mendapatkan skor 1. Skala problem focused coping ini berisi dari 56 aitem, yang terbagi menjadi 28 aitem favorabel dan 28 aitem unfavorabel.
Tabel 2. Blue Print Skala Problem Focused Coping
Jumlah Aitem No Aspek F UF Jumlah Bobot 1. Konfrontasi 12 12 24 42,86 % 2. Mencari dukungan sosial 4 4 8 14,29 % 3. Merencanakan pemecahan masalah 12 12 24 42,86 % Jumlah 28 28 56 100 %

## PEMBAHASAN
Setiap  individu  memiliki  cara  yang  berbeda-beda  dalam  menghadapi  permasalahan yang  ada,  termasuk  mahasiswa  organisasi.  Menurut  Nisrina  (2016)  mahasiswa  organisasi cenderung  akan  menggunakan problem  focused  coping daripada emotion  focused  coping untuk  menyelesaikan  masalah  karena  mahasiswa organisasi  cenderung  memiliki  banyak masalah  yang  timbul  sehingga  akan  lebih  terlatih dan terbiasa untuk memecahkan masalah yang  dihadapinya,  sehingga  ketika dihadapkan  pada  masalah,  mahasiswa  organisasi  akan merespon  masalah  yang  muncul  dengan  berusaha  secara  langsung  menyelesaikan  masalah yang  muncul  daripada  menghindarinya.  Selain  itu, tuntutan  dan  tugas  dari  organisasi  yang mengharuskan untuk mahasiswa organisasi untuk dapat segera menyelesaikan atau mengatasi masalah yang ada terutama di dalam hal organisasi guna keberlangsungan dari organisasi itu sendiri.
Menurut  Smith  (Baron  dan  Bryne,  2005)  menjelaskan  bahwa  suatu coping stress dikatakan  tidak  efektif  apabila  dilakukan  dengan  penghindaran  terhadap sumber  stres  yang dialami  dan  melakukan  penentangan  dalam  diri  bahwa  ada sesuatu  yang  salah  sehingga menyebabkan  individu  mengabaikan  suatu  masalah  yang  dialami,  sehingga  dengan menghadapi  langsung  pada  masalah cukup  efektif untuk mengatasi  masalah yang  menjadi sumber stres.  Maka dari  itu, peneliti memilih problem focused coping sebagai variabel yang
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
diteliti dalam penelitian ini. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan problem  focused  coping pada  mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala. Hasil uji hipotesis menunjukan hasil nilai  korelasi  r xy sejumlah  =  0,617  dan  taraf  signifikansi  0,000  ( p <0,01)  yang  mana  bisa diambil kesimpulan bahwa terdapat hubungan positif secara signifikan antara dukungan sosial teman  sebaya  dengan problem  focused  coping pada  mahasiswa  organisasi  di  Fakultas Psikologi  Universitas  Syiah  Kuala.  Artinya,  semakin  tinggi  dukungan  sosial  teman  sebaya yang diperoleh maka semakin tinggi pula problem focused coping pada mahasiswa organisasi . Sebaliknya,  semakin  rendah  dukungan  sosial  teman  sebaya  yang  diperoleh  maka  akan semakin rendah pula problem focused coping yang dilakukan pada mahasiswa organisasi di Fakultas  Psikologi   Universitas  Syiah  Kuala.  Pada  penelitian  ini  telah  menunjukan  hasil dukungan  sosial  teman  sebaya  berpengaruh  sebanyak  38,1%  terhadap problem  focused coping, sedangkan sisanya sejumlah 61,9% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian yang telah dilakukan oleh Jayusman (2018)  bahwa  faktor  yang  bisa  berpengaruh  terhadap problem  focused  coping merupakan  dukungan  sosial.  Hanapi  (2018)  menjelaskan  bahwa  individu  yang menerima  dukungan  sosial  dari  orang  lain  bisa  membuat  individu  menjadi  semakin termotivasi  untuk  dapat  menyelesaikan  masalah  yang  dialaminya,  selain  itu individu juga akan lebih merasa diperhatikan dan terbantu dengan bantuan yang diberikan untuk menyelesaikan  masalah  yang  ada.  Jayanti  dan  Rachmati  (2008)  menjelaskan bahwa seseorang yang memperoleh dukungan sosial seperti dari teman sebaya  memunculkan perasaan terlindungi serta membuat individu tidak mudah menyerah ketika mengatasi suatu masalah karena individu percaya akan ada yang selalu siap untuk membantu dan memberikan dukungan ketika dibutuhkan.
Pasaribu  (2016)  menjelaskan  mahasiswa  yang  menerima  dukungan  sosial  dari teman sebayanya akan memunculkan rasa disayangi dan dihormati oleh lingkungannya, sehingga  dapat  memberikan  efek  berupa munculnya  perilaku  dan  emosi  yang  positif karena mahasiswa merasa adanya rasa peduli antar sesama di dalam kelompok teman sebayanya  sekali munculnya  rasa  kebersamaan  satu  dengan yang  lainnya  yang  dapat memunculkan perilaku saling tolong menolong, berbagi dan bekerja sama satu dengan yang lainnya. Menurut Tarakanita (2001) dukungan sosial dari teman bisa menjadikan individu menjadi lebih bebas untuk melakukan segala sesuatu yang sebelumnya belum pernah dilakukan dan dapat menjadi tempat belajar  untuk  merasakan  tanggung  jawab yang  sebelumnya  belum  pernah  Hasil dalam penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya sudah pernah dilakukan  tentang  hubungan  antara  dukungan  sosial  teman sebaya  dengan problem focused  coping pada  mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan skripsi di Universitas Medan Area. Hasil pada penelitian menunjukan terdapat hubungan yang  positif  dan signifikan  antara  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan problem focused  coping. Penelitian  tersebut  mendapatkan  nilai  r xy sejumlah  0,411  dengan P=0,001 < 0,010 dengan r 2 = 0,168 artinya dukungan sosial teman sebaya berpengaruh sebesar  16,8%  terhadap problem  focused  coping pada  mahasiswa  yang  sedang mengerjakan skripsi di Universitas Medan Area (Situngkir, 2021).
Hasil  deskripsi  skor  skala  dukungan  sosial  teman  sebaya  dalam  penelitian  ini memiliki skor dalam kategori tinggi. Didapatkan hasil berupa mean empirik sejumlah 130,02 dan mean hipotetik 105, sehingga dapat diketahui bahwa dukungan sosial teman sebaya yang didapatkan mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala adalah tinggi. Tingginya dukungan sosial teman sebaya pada mahasiswa organisasi diperoleh karena adanya dukungan serta bantuan yang diberikan dari teman sebaya baik dalam  bentuk  fisik,  emosi  ataupun  materi  seperti membantu  untuk  menyelesaikan
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
masalah, memberikan saran, memberikan pinjaman, memberikan penghargaan positif, dan  mau  mendengarkan  keluh  kesah. Cutrona  (1986)  menjelaskan  bahwa  ketika seseorang memperoleh dukungan sosial, dipercaya lebih sanggup untuk mengatasi tugas yang ada jika dibadingkan dengan individu yang tidak mendapatkan dukungan sosial sama sekali dari orang lain.
Kemudian, hasil deskripsi skor skala problem focused coping juga dalam kategori tinggi, dengan mean empirik sejumlah 164,80 dan mean hipotetik sejumlah 135, sehingga bisa diketahui bahwa problem focused coping yang dimiliki oleh mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi Universitas Syiah Kuala adalah tinggi. Tingginya problem focused coping pada  mahasiswa  organisasi  disebabkan  karena  ketika  dihadapkan  pada  suatu masalah,  mahasiswa  organisasi  akan  secara  langsung  mencoba  menyelesaikan permasalahan  tersebut  sesegera  mungkin  dengan  menyusun  dan  membuat  rencana pemecahan masalah serta mencari dukungan sosial dari orang lain agar permasalahan yang dialami bisa segera terselesaikan.

## KELEMAHAN PENELITIAN
Adapun kelemahan dalam penelitian ini adalah:
1. Jumlah sampel yang diteliti dalam penelitian ini masih terlalu sedikit
2. Peneliti tidak bisa memantau subjek secara  langsung ketika melakukan pengisian skala karena skala penelitian dibagikan melalui WhatsApp dengan menggunakan Google Form .
3. Proses  pengambilan  data  yang  dilakukan  untuk  studi  pendahuluan  masih  kurang mendalam, sehingga terdapat perbedaan antara studi  pendahuluan dengan hasil kategori dalam penelitian ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan problem focused  coping pada  mahasiswa  organisasi  di  Fakultas  Psikologi  Universitas  Syiah  Kuala dengan  nilai  koefisien  korelasi  r xy sejumlah  =  0,617  dan  taraf  signifikansi  0,000  ( p <0,01). Sehingga bisa diketahui bahwa terdapat hubungan positif secara signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan problem focused coping pada mahasiswa organisasi di Fakultas Psikologi  Universitas  Syiah  Kuala.  Artinya,  semakin  tinggi  dukungan  sosial  teman  sebaya yang  diperoleh  maka  semakin  tinggi  juga problem  focused  coping. Sedangkan,  semakin rendah  dukungan  sosial  teman  sebaya  yang  diperoleh  maka  akan  semakin  rendah  pula problem  focused  coping yang  dilakukan  pada  mahasiswa  organisasi  di  Fakultas  Psikologi Universitas Syiah Kuala.

## SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, saran yang bisa diberikan adalah:
1. Bagi Mahasiswa
Mahasiswa disarankan agar bisa mempertahankan kemampuan problem focused coping atas permasalahan yang dialami, sehingga tidak memberikan efek buruk berupa stres  dengan  cara  langsung  menghadapi  permasalahan  secara  aktif,  melakukan perencanaan, serta mencari dukungan dari orang lain.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya Saran yang dapat diberikan adalah untuk dapat mencari tahu hubungan problem focused  coping dengan  aspek-aspek  lain  tidak  hanya  dukungan  sosial  teman  sebaya serta lebih memperluas subjek penelitian.
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiya,  Raden  Adjeng.  (2013).  Kecerdasan  Emosional,  Dukungan  Sosial  Dan Kecenderungan Burnout. Jurnal Psikologi Indonesia 2(2): 99–107.
Aldwin, Carolyn M, and Tracey Reverson. (1987). Does Coping Help? A Reexamination of the Relation Between Coping and Mental Health. Journal of Personality and Social Psychology 53(2): 337–48.
Amelia, Diska. (2019). Hubungan Antara Problem Focused Coping Dan Burnout Pada Guru Sekolah Dasar. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Ayni,  Fitriyah  Qurrotul.  (2017).  Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial  Dengan  Problem Focused  Coping  Pada  Orang  Tua  Yang  Memiliki  Anak  Autis  Di  Slb N  Semarang. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Azwar, Saifuddin. (2012). Penyusunan Skala Psikologi . Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Azwar. (2014). Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Azwar.  (2015). Validitas  Dan  Reliabilitas .  Edisi  4.  Yogyakarta:  Pustaka  Belajar.  Baron,
Robert A, and Donn Bryne. (2005). Psikologi Sosial Edisi Kesepuluh Jilid 2 . 10th ed. eds. Ratna Djuwita, Ratri Medya, and Wisnu C Kristiaji. Jakarta: Erlangga.
Baron, Robert A, and Donn Byrne. (2008). Psikologi Sosial Jilid 1 . Jakarta: Erlangga.
Carver,  Charles,  Michael  Scheier,  and  Jagdish  K  Weintraub.  (1989).  Assessing  Coping Strategies:  A  Theoretically  Based  Approach. Journal  of  Personality  and  Social Psychology 56(2): 267–83.
Coon, Dennis, and John O Mitterer. (2008). Introduction to Psychology: Gateways to Mind and Behavior . 12th ed. Cengage Learning.
Cutrona, Carolyn E. (1986). Behavioral Manifestations of Social Support. A Microanalytic Investigation. Journal of Personality and Social Psychology 51(1): 201–8.
Ekasari,  Agustina,  and  Suhertin  Yuliyana.  (2012).  Kontrol  Diri  Dan  Dukungan  Teman Sebaya Dengan Coping Stress Pada Remaja. Jurnal Soul 5(2): 55–66.
Faulkner,  Alison  et  al.  (2013).  Mental  Health  Peer  Support  in  England:  Piecing Together
the Jigsaw. (September): 1–56.
http://www.mind.org.uk/information-support/guides-to-support-and-  services/peer- support/peer-support-research/.
Febrianti,  Yosephin  Priskila,  Fathul  Lubabin  Nuqul,  and  Husnul  Khotimah.  (2020). Academic Hardiness Pada Mahasiswa Aktivis Dan Mahasiswa Yang Bekerja. Psyche 165 Journal 13(1): 79–87.
Folkman, Susan, Richard S. Lazarus, Rand J. Gruen, and Anita DeLongis. (1986). Appraisal, Coping,  Health  Status,  and  Psychological  Symptoms. Journal  of  Personality  and Social Psychology 50(3): 571–79.
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Gazzaniga, Michael, Todd Heatherton, and Diane Halpern. (2003). No Title . New York: W.W. Norton.
Gottlieb, Benjamin H, and Richard H Price. (1983). Social Support Strategies :Guidelines for Mental Health Practice . 7th ed. ed. Richard H Price. Baverly Hills : Sage.
Hadi, S. (2001). Statistik . Yogyakarta: Andi Offset.
Hanapi,  I.  (2018).  Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya  Dengan  Self  Efficacy  Dalam Menyelesaikan  Skripsi  Pada  Mahasiswa. Jurnal  RAP  UNP 9(1):  37–45. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/psikologi/article/view/10378.
Hartaji, R Damar Adi, and Praesti Sedjo. (2012). Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orang Tua. Jurnal Psikologi Pendidikan .
House,  James  S.,  Karl  R.  Landis,  and  Debra  Umberson.  (1988).  Social  Relationships  and Health. Science 241(4865): 540–45.
Jayanti, Anggit Dwi, dan Mira Aliza Rachmati. (2008). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan  Problem-Focused  Coping  Pada  Siswa  Smu  Program Sekolah  Bertaraf Internsional (Sbi).
Jayusman, Reygita Afriani. (2018). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan Coping Stress Pada Mahasiswa Perantau Di Yogyakarta. Universitas Islam Indonesia.
Johnson, D, and F Johnson. (1991). Joining Together: Group Theory and Group Skills . Fourth Edi. New York: John Wiley & Sons Ltd.
King, Laura A. (2012). Psikologi Umum . Jakarta: Salemba Humanika.
Lazarus,  Richard  S,  and  Susan  Folkman.  (1984). Stress,  Appraisal,  and  Coping . New York: Springer Publishing Company.
Mappiare, Andi. (1982). Psikologi Remaja . Surabaya: Usaha Nasional.
Musabiq,  Sugiarti,  and  Isqi  Karimah.  (2018).  Gambaran  Stress  Dan  Dampaknya Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi 20(2): 74.
Myers, David G. (2012). Psikologi Sosial . Edisi 10. Jakarta: Salemba Humanik. Nisa’,Rosita
Mila Khoirun.
(2018).  Hubungan  Kontrol  Diri  Dengan
Kecenderungan Problem  Focused Coping Pada Mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya.
Nisrina,  Ghina  Elzanadia.  (2016).  Perbedaan  Strategi  Coping  Stres  Pada Mahasiswa Organisasi Dan Non Organisasi Di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi : 48–66. http://etheses.uin- malang.ac.id/3649/1/12410048.pdf.
Sarafino,  Edward  P,  and  Timothy  W  Smith.  (2012). Health  Psychology  Biopsychosocial Interactions . New Jersey: John Wiley & Sons.
Sari,  Nidha.  (2015).  Hubungan  Keaktifan  Berorganisasi  Dengan  Stres  Pada  Mahasiswa Pendidikan  Dokter  Fakultas  Kedokteran  Universitas  Syiah  Kuala. Universitas
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Syiah Kuala.
https://etd.unsyiah.ac.id/index.php?p=show_detail&id=16601.
Sari,  Paundra,  and  Endang  Indrawati.  (2016).  Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial  Teman Sebaya  Dengan  Resiliensi  Akademik  Pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  Jurusan  X Fakultas Teknik Universitas Diponegoro. Empati 5(2): 177–82.
Shusena, Anak Agung Ayu Ardeliaputri. (2017 ). Problem Solving Pada Mahasiswa Yang Aktif Berorganisasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Situngkir, Mega Apriati et al. (2021). Mega Apriati Situngkir - Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Problem Focused Coping. Universitas Medan Area.
Smet, Bart. (1994). Psikologi Kesehatan . Jakarta: Grasindo.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Journal of Chemical Information and Modeling . Bandung: Alfabeta.
Suranto,  and  Famila  Rusdianti.  (2018).  Pengalaman  Berorganisasi  Dalam Membentuk  Soft Skill  Mahasiswa. Jurnal  Pendidikan  dan  Ilmu  Sosial 28(1):  58–65. http://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/6772/4099.
Suwarsi,  Sri.  (2016).  Hubungan  Antara  Optimisme  Dengan  Problem  Focused Coping  Pada Mahasiswa  Yang  Sedang  Menyusun  Skripsi.  Universitas  Islam  Sultan  Agung. http://repository.unissula.ac.id/4630/.
Tarakanita,  I.  (2001).  Hubungan  Status  Identitas  Etnik  Dengan  Konsep  Diri  Mahasiswa.
Journal Psikologi 07(01): 01–14.
Taylor, Shelley E. (2015). Health Psychology . 9 th. New York: McGraw-Hill Education.
Tylor, Shelley E. (2012). Health Psychology . 8th ed. New York: Mc Graw Hill India.
Ulfatunnajah,  Ismeina.  (2017).  Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial  Dan  Kesejahteraan Psikologis  Pada  Mahasiswa  Yang  Mengikuti  Organisasi.  Universitas  Islam Indonesia.
Wahyuni, Nini Sri. (2016). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Kemampuan Bersosialisasi Pada Siswa Smk Negeri 3 Medan. Jurnal Diversita 2(2).
Niven,  Neil.  (2002). Psikologi  Kesehatan :  Pengantar  Untuk  Perawat  & Profesional Kesehatan Lain Edisi 2 . Jakarta: EGC.
Odgen, Jane. (2007). Health Psychology a Text Book . Fourth Edi. New York: McGraw-Hill Education.
Pasaribu,  Selamat.  (2016).  Hubungan  Konsep  Diri  Dan  Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya Dengan Interaksi Sosial Mahasiswa. Jurnal Analitika Magister Psikologi UMA 8(1): 64–78.
Pemerintah  Pusat.  (1999). Peraturan  Pemerintah  No  60  Tahun  1999 .  Indonesia:  LN.
1999  , LL SETNEG :
67
HLM. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/54383.
Journal of Helathcare Technology and Medicine Vol 7 No. 1 April 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Pratisti, Wiwien Dinar, and Anak Agung Ayu Ardeliaputri Shusena. (2021). Potret Strategi Pemecahan Masalah Pada Mahasiswa Yang Aktif Berorganisasi. Jurnal psikologi : 83–88.
Putra, Edo. (2015). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Problem Focused Copingpada Remaja. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Ruwaida, Ana, Salma Lilik, and Rosana Dewi. (2006). Hubungan Antara Kepercayaan Diri
Dan Dukungan Keluarga Dengan Kesiapan Menghadapi Masa Menopause. Jurnal Ilmiah Psikologi 8: 76–99. https://journals.ums.ac.id/index.php/indigenous/article/view/4655.
Saguni, F, and M.S Amin. (2014). Hubungan Penyesuaian Diri, Dukungan Sosial Teman Sebaya  Dan  Self  Regulation  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  Kelas  Akselerasi SMP Negeri 1 Palu. Jurnal Penelitian Ilmiah 2(1).
Santrock, John W. (2005). Psychology . New York: McGraw Hill Companies, Inc.
Sarafino, Edward P. (2008). Health Psychology Biopsychosocial Interactions . 6th ed. Unites States: John Willey & Sons, Inc.
Weiss, Russel. (1974). The Provisions Of Social Relationship . Englenwood: Prentice Hall.
Zablotsky,  Benjamin,  Catherine  P.  Bradshaw,  and  Elizabeth  A.  Stuart.  (2013).  The Association  between  Mental  Health,  Stress,  and  Coping  Supports  in  Mothers  of Children with Autism Spectrum Disorders. Journal of Autism and