SULUH Jurnal Bimbingan Konseling, April 2017, Volume 3 Nomor 2 (32-35) http://jurnal.umpalangkaraya.ac.id/ejurnal/suluh

## ANALISIS SIKAP APATIS PESERTA DIDIK KELAS XI SAR-1 DI SMK
NEGERI 2 PALANGKA RAYA
Oleh Krisnila, Andi Riswandi BP

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi  mengenai  sikap  apatis peserta didik si kelas XI SAR-1 SMK Negeri 2 Palangka Raya. Subjek dalam penelitian ini  adalah  kepala  sekolah,  guru  bimbingan  dan  konseling,  guru  mata  pelajaran,  dan  4 peserta didik SMK Negeri 2 Palangka Raya. Penentuan subjek penelitian dengan teknik purposive  sampling. Teknik  pengumpuan  data  yang  digunakan  adalah  observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Metode  yang  digunakan  adalah  studi  kasus.  Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap apatis peserta didik di kelas XI SAR-1 SMK  Negeri  2  Palangka  Raya  terlihat  pada  saat  pembelajaran  berlangsung  dalam bentuk  tidak  berani  berpendapat,  tidak  berani  mengutarakan  jawaban,  tidak  mau  dan tidak berani maju ke depan kelas, merasa tidak mampu melakukan sesuatu, takut gagal, tidak  mau  bekerja  sama,  tidak  peduli  dengan  pertanyaan  teman  dan  guru  maupun lingkungan disekitarnya

## © Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Kata Kunci: Sikap Apatis

## PENDAHULUAN
Bangsa  Indonesia  sebagai  salah satu  negara  berkembang  yang  tidak akan maju sebelum memperbaiki kualitas  sumber  daya  manusianya.
Kualitas  hidup  suatu  masyarakat  akan meningkat jika ditunjang dengan pendidikan  yang  baik.  Dengan  sistem pendidikan  yang  baik  memungkinkan perubahan  yang  signifikan  dalam  cara serta  pola  pikir  masyarakat  Indonesia itu  sendiri.  Namun,  realita  yang  adadi masyarakat  kita  masih  menganut  cara berfikir  tradisional,  yaitu  manusia  yang lebih mementingkan kepentingan
pribadinya sendiri tanpa memperdulikan
situasi dan kondisi disekitarnya.  Hal ini akan berdampakburuk diantara hubungan sesama individu. Sikap ketidakpedulian terhadap permasalahan- permasalahan  lingkungan  disebut  juga dengan sikap apatis.
Bruno  dalam  (Syah,  2013:  123), sikap  ( attitude )  adalah  kecenderungan yang  relatif  menetap  untuk  bereaksi dengan  cara  baik  atau  buruk  terhadap orang  atau  barang  tertentu.  Dalam  hal ini,  perwujudan  perilaku  belajar  siswa akan ditandai dengan munculnya kecenderungan-kecenderungan baru yang  telah  berubah  terhadap  suatu objek, tata nilai, peristiwa dan
sebagainya.  Heymans  dalam  (Kartono, 2005: 35-40) membagi tipe-tipe manusia  menjadi  delapan  yang  salah satunya  adalah  apatis  ( apathis) .  Apatis berasal  dari  kata apatheia, yaitu  dari a yang berarti tanpa dan pathos atau pathe berarti perasaan, jadi apatis adalah tanpa perasaan, acuh tak acuh. Sejalan dengan pemikiran  tersebut,  Alwisol  (2009:  63) menyatakan bahwa dalam istilah psikologi,  apatis  merupakan  keadaan ketidakpedulian, dimana seseorang individu  tidak  menanggapi  rangsangan kehidupan emosional, sosial atau fisik.
Heymans  (dalam  Kartono,  2005: 40), seorang yang memiliki sikap apatis memiliki aktivitas yang lamban, menyukai  cara  yang  mudah,  suka berfikir  panjang,  memiliki  kebiasaan malas,  dan  cenderung  tidak  suka berbuat  sesuatu,  sosiabilitas  lemah, sukar berdamai, afeksinya konstan, suka menarik  diri,  acuh  tak  acuh  terhadap pendapat  orang  lain,  kaku,  beku, berpegang  secara  mati-matian  pada kesenangannya,  bersikap  tertutup,  suka menyendiri,  dan  seorang  individu  yang sangat  menjemukan.  Sementara  itu, Alwisol  (2009:  63)  menyatakan  bahwa ciri-ciri seseorang bersikap apatis adalah  sebagai  berikut:  (a)  Menifestasi kepribadian  otoriter,  (b)  putus  asa,  (c) tidak  percaya,  dan  (d)  tidak  berdaya menarik diri dari kegiatan Fenomena dilapangan menunjukan  bahwa  ada  siswa  yang bersikap apatis selama proses pembelajaran berlangsung. Peserta didik tersebut  tidak  memperdulikan  apa  yang ditanyakan oleh gurunya. Ketika mempunyai  jawaban  pada  saat  guru bertanya, dia ragu dan tidak percaya diri
dengan jawaban yang dia miliki. Peserta didik  tersebut  sering  menyendiri  dan tidak  mau  bergaul  dengan  teman- temannya,  bahkan  ketika  temannya bertanya  peserta  didik  itu  hanya  diam. Hal  ini  sesuai  dengan  ciri-ciri  sikap apatis  yaitu  menutup  jalan  untuk berkomunikasi, tidak menghiraukan orang  lain,  ragu  dalam  bertindak,  ragu pada saat mengutarakan jawabannyadan tidak percaya diri.
Sikap  apatis  yang  dialami  peserta didik  seperti  ini  tidak  bisa  dibiarkan karena  akan  menghambat  peserta  didik untuk  memperoleh  ilmu  pengetahuan, sehingga  peserta  didik  akan  gagal  naik kelas,  tidak  bisa  menjawab  pertanyaan yang  diberikan  ketika  guru  bertanya, dan sulit dalam bergaul dengan temannya. Untuk mengatasi sikap apatis yang  dialami  peserta  didik  ini  bukan hanya  tugas  guru  bimbingan  dan konseling saja, melainkan menjadi tugas kepala  sekolah,  guru  mata  pelajaran, wali kelas serta orang tua peserta didik. Hal  inilah  yang  menjadi  alasan  bagi peneliti  untuk  dilakukannya  penelitian dengan  judul  Analisis  Sikap  Apatis Peserta Didik Kelas XI SAR-1 di SMK Negeri 2 Palangka Raya .

## METODE PENELITIAN
Menurut  Sugiyono  (2013:  2) metode  penelitian  adalah  merupakan cara  ilmiah  untuk  mendapatkan  data dengan  tujuan  dan  kegunaan  tertentu. Dalam  penelitian  ini,  pendekatan  yang digunaan  adalah  pendekatan  penelitian kualitatif. Margono (2010:36) penelitian kualitatif memerlukan ketajaman analisis,  objektivitas,  sistematik,  dan sistemik  sehingga  diperoleh  ketepatan
dalam  interpretasi,  sebab  hakikat  dari suatu  fenomena  atau  gejala  penganut penelitian  kualitatif  adalah  totalitas. Sementara  itu,  Kirk  dan  Miller  (dalam Maleong,  2006:  4)  mendefinisikan penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu  dalam  ilmu  pengetahuan  sosial yang  secara  fundamental  bergantung dari  pengamatan  pada  manusia  baik dalam  kawasannya  maupun  dalam peristilahannya.
Jenis  penelitian  dalam  penelitian ini  yaitu  menggunakan  penelitian  studi kasus  ( Case  Study) .  Walgito  (2010:  92) studi  kasus  ( case  study) merupakan suatu  metode  untuk  menyelidiki  atau mempelajari  suatu  kejadian  mengenai perseorangan  atau  kelompok.  Winkel dan  Hastuti  (2006:  311)  menyatakan bahwa  studi  kasus  dalam  rangka pelayanan bimbingan merupakan metode untuk mempelajari keadaan dan perkembangan siswa secara lengkap dan mendalam,  dengan  tujuan  memahami individualitas  siswa  dengan  baik  dan membantunya  dalam  perkembangan selanjutnya, sedangkan menurut Rahardjo&Gudnanto  (2011:250),  studi kasus  adalah  suatu  metode  untuk memahami  individu  yang  dilakukan secara integrative dan  komprehensif agar diperoleh pemahaman yang mendalam  tentang  individu  tersebut beserta  masalah  yang  dihadapinya dengan tujuan masalahnya dapat terselesaikan dan memperoleh perkembangan diri yang baik.
Subjek  penelitian  ini  yaitu  kepala sekolah, guru BK, walikelas, guru kelas dan  peserta  didik.  Alat  pengumpul  data dalam  penelitian  in  yaitu  angket, wawancara, observasi, dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Analisis Data mengenai sikap apatis peserta didik diperoleh dari observasi terhadap proses pembelajaran  selama  3  kali. Berdasarkan hasil observasi tersebut  diperoleh  empat  (4) peserta  didik  yaitu  peserta  didik AR,  IM,  FT  dan  RD  yang memiliki  sikap  apatis  selama proses pembelajaran. Bentuk apatis yang dimunculkan diantaranya  yaitu  (a)  saya  bukan tipikal orang yang suka berpendapat,  (b)  takut  salah  dan ragu-ragu  dalam  menjawab,  (c) takut  diejek  dan  diolok-olok karena  jawaban  itu  salah,  (d) kurangnya  percaya  diri,  (e)  kalau saya  salah  pasti  diolokin  teman, (f)  beberapa  orang  yang  susah diatur  untuk  diajak  bekerja  sama dan hanya menerima beres saja b. Pembahasan
Hasil  observasi  kepada  subjek penelitian  menunjukkan  bahwa adanya  sikap  apatis  peserta  didik di kelas XI SAR-1 SMK Negeri 2 Palangka Raya.  Berdasarkan hasil penelitian,  sikap  apatis  yang  ada pada diri siswa yaitu sikap dimana pada saat
pembelajaran berlangsung peserta didik tersebut tidak  berani  berpendapat,  tidak berani  mengutarakan  jawaban, tidak  mau  dan  tidak  berani  maju ke  depan  kelas,  merasa  tidak mampu  melakukan  sesuatu,  takut gagal,  tidak  mau  bekerja  sama, tidak  peduli  dengan  pertanyaan teman dan guru maupun
lingkungan disekitarnya. Hal tersebut  sejalan  dengan  pendapat Alwisol (2009: 63) yang mendefiniskan apatis sebagai suatu  keadaan  ketidakpedulian, dimana  seorang  individu  tidak menanggapi rangsangan
kehidupan  emosional,  sosial  atau fisik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dilaksanakan studi  mengenai  sikap  apatis  peserta didik kelas XI SAR-1 di SMK Negeri 2
Palangka Raya Tahun Pelajaran 2015/2016,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  sikap  apatis  peserta  didik  di kelas  XI  SAR-1  SMK  Negeri  2 Palangka  Raya  terlihat  pada  saat pembelajaran berlangsung dalam bentuk tidak  berani  berpendapat,  tidak  berani mengutarakan  jawaban,  tidak  mau  dan tidak  berani  maju  ke  depan  kelas, merasa tidak mampu melakukan sesuatu,  takut  gagal,  tidak  mau  bekerja sama,  tidak  peduli  dengan  pertanyaan teman  dan  guru  maupun  lingkungan disekitarnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwisol.  2009. Psikologi  Kepribadian Edisi  Revisi. Malang:  UMM Press
Arikunto,  Suharsimi.  2006. Dasar-
Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara Kartono, Kartini. 2005. Teori Kepribadian. Bandung:  Mandar
Maja
Maleong,  Lexy  J.  2006. Metodologi
Penelitian  Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Margono, S. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan: Komponen MKDK. Jakarta: Rinneka Cipta Rahardjo,  Susilo  &  Gudnanto.  2011. Pemahaman  Individu  Teknik Non  Tes. Kudus:  Nora  Media Enterprise
Sutopo,  HB.  2006. Metode  Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press Sugiyono.  2008. Metode  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Umar, Husein. 2003. Metode Penelitian untuk  Skripsi  dan  Tesis  Bisnis. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Walgito,  Bimo.  2010. Bimbingan  dan
Konseling  (Studi  &  Karir). Yogyakarta: ANDI Winkel,  W.  S  dan  Hastuti.  2006.
Bimbingan  dan  Konseling  di Institusi Pendidikan . Yogyakarta : Media Abadi