## PELATIHAN APLIKASI PENILAIAN ANGKA KREDIT DOSEN DAN KENAIKAN JABATAN FUNGSIONAL DOSEN DENGAN SISTEM ONLINE PADA STIT ISLAMIC VILLAGE DAN STES ISLAMIC VILLAGE TANGERANG
Ahmad Buchori Muslim 1) , Bach Yunof Candra 2)
1,2) Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam STIT Islamic Village Tangerang
1) Email: ahmadbuchori23@gmail.com
2) Email: bach3candra@gmail.com

## INFO ARTIKEL
ABSTRAK Riwayat Artikel : Diterima : 22 April 2019 Disetujui : 29 Mei 2019 Penilaian  Angka  Kredit  (PAK)  dosen  merupakan  bentuk  evaluasi  terhadap kinerja dosen dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi. Setiap kegiatan yang  dilakukan  oleh  dosen  dalam  pelaksanaan  tridharma  perguruan  tinggi memiliki  nilai  angka  kredit  (kum)  bagi  dosen  sehingga  dalam  perhitungan keseluruhan nilai yang dikumpulkan oleh dosen dapat diajukan untuk kenaikan pangkat/jabatan  akademik  dosen  yang  merupakan  jabatan  keahlian  seorang dosen.  Sistem  dan  mekanisme  PAK,  serta  pengusulan  kenaikan pangkat/jabatan dosen dilakukan secara daring terhitung mulai April 2019 bagi dosen-dosen PTKIS di bawah binaan Kopertais Wilayah 1 DKI Jakarta. Untuk memastikan  dosen-dosen  STIT  Islamic  Village  dan  STES  Islamic  Village tangerang  dapat  mengoperasikan  sistem  PAK  dan  pegusulan  kenaikan pangkat/jabatan  dosen  secara  daring  berjalan  dengan  baik,  maka dilaksanakanlah kegiatan pelatihan aplikasi Penilaian Angka Kredit (PAK) dan kenaikan  jabatan  fungsional dosen dengan  sistem daring (Online). Dari  hasil evaluasi  yang  dilakukan  pada  kegiatan  pelatihan  dimaksud,  teridentifikasi adanya perkembangan  yang positif dan signifikan dari peserta terkait dengan pengetahuan dan keterampilan dalam  melakukan  aplikasi PAK dan kenaikan jabatan  fungsional  dosen  secara  Online  dibandingkan  sebelum  mengikuti pelatihan  dengan  presentase  rata-rata  perkembagan  mencapai  78,6  %  untuk seluruh  tahapan  mulai  dari  register  akun,  pengisian  dupak,  dan  pengajuan kenaikan pangkat/jabatan akademik melalui sistem PAK Online.
Kata Kunci :
Pelatihan,  Penilaian  Angka  Kredit (PAK)  Online,  Kenaikan  Jabatan Fungsional Dosen Online

## ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Riwayat Artikel : Received : April 22, 2019 Accepted : May 29, 2019 Credit Score Assessment (CSA) is a form of evaluation of the performance of lecturers in  implementing the tridharma3 of higher education. Every activity carried  out  by  a  lecturer  in  the  implementation  of  the  tridharma  of  higher education has a Credit Score (CS) for the lecturer so that the calculation of the overall  value  collected  by  the  lecturer  can  be  submitted  to  increase  the academic  rank/position  of  the  lecturer.  CSA  system  and  mechanism,  and proposal  to  increase  lecturer  rank/position  are  conducted  by  online  starting from April 2019 for PTKIS4 lecturers under the guidance of Kopertais 1 DKI Jakarta5.  To  ensure  that  STIT  Islamic  Village  and  STES  Islamic  Village lecturers in Tangerang can operate the CSA system and the promotion of the lecturers’ rank/position are running well, then the training on the application of Credit Score Assessment (CSA) and the promotion of the functional position of lecturers by online system are carried out. From the results of evaluation conducted in the training activities, it is identified that there were positive and significant developments from participants related to knowledge and skills in conducting  the  application  of  CSA  and  promoting  the  functional  position  of lecturers by online comparing to that of the condition before participating in the training with an average percentage of development reaching to 78.6% for all stages starting from registering account, filling dupak6, and submission of promoting academic rank/position through CSA online system.
Key words: Training,  Online  Credit  Score Assessment
(CSA), Online
Promotion  of  Lecturer  Functional Position.

## 1. PENDAHULUAN
Dosen  merupakan  sebuah  profesi  dalam dunia  pendidikan  sebagai  seseorang  yang profesional  dalam  bidang  pendidikan  dan sekaligus  ilmuwan  yang  memiliki  tugas  utama untuk  mentransformasikan,  mengembangkan, serta  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan, teknologi, dan seni melalui kegiatan pendidikan, penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat. Dosen  sebagai  tenaga  profesional  dalam  dunia pendidikan  memiliki  jabatan  fungsional  yang melekat  dan  sekaligus  menandakan  tingkat profesionalitasnya.
Jabatan  fungsional  dosen  yang  disebut dengan istilah jabatan akademik dosen merupakan kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggungjawab,  wewenang,  dan  hak  seorang dosen  pada  lembaga  pendidikan  tinggi  di Indonesia yang dalam pelaksanaannya berdasarkan kepada suatu keahlian tertentu yang bersifat independent.
Jabatan  Akademik  Dosen  merupakan Jabatan  Keahlian.  Jenjang  Jabatan  Akademik Dosen  terdiri  dari  Sisten  Ahli  (Penata  Muda Tingkat  I,  golongan  ruang  III/b.)  yang  paling rendah  dan Profesor  (Guru  Besar) (Pembina Utama,  golongan  ruang  IV/e.)  sebagai  yang paling tinggi.
Penetapan  Jenjang  Jabatan  Akademik Dosen  ditetapkan  berdasarkan  pada  jumlah angka  kredit  yang  dimiliki  setelah  ditetapkan oleh  pejabat  yang  berwenang.  Adapun  unsur kegiatan  yang  dinilai  untuk  menentukan  angka kredit  terdiri  atas  Unsur  Utama  yang  meliputi Pendidikan  dan  Pengajaran,  Penelitian,  dan Pengabdian  kepada  Masyarakat,  dan  Unsur Penunjang.  Jumlah  angka  kredit  kumulatif minimal yang harus dipenuhi oleh Dosen untuk pengangkatan  jabatan  akademik  paling  sedikit 90%  (sembilan  puluh  persen)  bersumber  dari unsur  utama,  dengan  tidak  memasukkan pendidikan  terakhir  yang  diperoleh  serta  dari Diklat  (Pendidikan  dan  Pelatihan)  Pra-jabatan. Pada  Unsur  Penunjang ditentukan  maksimal 10%  (sepuluh  persen)  dari  jumlah  angka kredit kumulatif  minimal  yang  harus  dipenuhi  Dosen untuk  dapat  diangkat  dalam  jabatan  akademik. Persentase kewajiban dari setiap jenjang Jabatan Akademik  pada  masing-masing  unsur  dapat dilihat pada tabel 1. berikut:
Tabel 1. Persentase Kewajiban Setiap Jenjang Jabatan Akademik Pada Tiap Unsur
N o Jabata n Akade mik Pendid ikan & Pengaj aran Peneli tian Pengab dian Penun jang 1. Asiste n Ahli ≥55% ≥25% ≤10% ≤10% 2. Lektor ≥45% ≥35% ≤10% ≤10% 3. Lektor Kepala ≥40% ≥40% ≤10% ≤10% 4. Profes or ≥35% ≥45% ≤10% ≤10%
Aplikasi  Penilaian  Angka  Kredit  Kenaikan Pangkat/Jabatan  Fungsional  Dosen  didasarkan kepada  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan Aparatur  Negara  dan  Reformasi  Birokrasi Nomor  17  Tahun  2013  tentang  Jabatan Fungsional  Dosen  dan  Angka  Kreditnya sebagaimana  telah  diubah  dengan  Peraturan Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan Reformasi  Birokrasi  Nomor  46  Tahun  2013 tentang  Perubahan  atas  Peraturan  Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang Jabatan Fungsional  Dosen  dan  Angka  Kreditnya,  dan Peraturan  Bersama  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  dan  Kepala  Badan  Kepegawaian Negara  Nomor  4/VIII/PB/2014  dan  Nomor  24 Tahun  2014  tentang  Ketentuan  Pelaksanaan Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
Dalam  pelaksanaan  penilaian  angka  kredit dosen  untuk  kenaikan  jabatan  fungsional  atau jabatan  akademik  dosen  dilakukan  secara manual  ( Offline )  dengan  membawa  tumpukan berkas-berkas  pengajuan  kepangkatan  dosen oleh  operator  PD-Dikti  Emis  Perguruan  Tinggi atau  oleh  dosen  yang  bersangkutan  ke Koordinatorat  Perguruan  Tinggi  Agama  Islam Swasta (selanjutnya disebut Kopertais) masing- masing wilayah. Hinggal awal tahun 2019 proses pengurusan  kenaikan  jabatan  fungsional  dosen untuk  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam Swasta  (PTKIS)    di  bawah  binaan  Kopertais  1 DKI  Jakarta  masih  dilakukan  secara  manual. Hingga pada bulan April 2019 Kopertais 1 DKI Jakarta melakukan perubahan proses pengajuan kenaikan jabatan fungsional dosen untuk seluruh
PTKIS  yang  berada  dibawah  koordinasinya dengan sistem daring ( Online ).
Kebijakan  terkait  sistem  daring  dalam pelaksanaan  kenaikan jabatan  fungsional dosen PTKIS  di  wilayah  Kopertasi  1  DKI  Jakarta berdasarkan  kepada  surat  edaran  Nomor  B- 079/Kop.Wil.I/HM.01.6/III/2019  tanggal  28 Maret  2019  yang  dikeluarkan  oleh  Kopertais Wilayah 1 DKI Jakarta yang menyatakan bahwa Bahwa Pengajuan usulan Kepangkatan Fungsional dan Penetapan Angka Kredit (PAK) Dosen  untuk  jenjang  Asisten  Ahli,  Lektor  200 dan  Lektor  300  dilakukan  melalui  laman https://pak.kopertais1.or.id berlaku  aktif  mulai April 2019.
Untuk menindaklanjuti surat edaran tersebut maka  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Tarbiyah  (STIT) Islamic  Village  Tangerang  dan  Sekolah  Tinggi Ekonomi  Syariah  (STES)  Islamic  Village Tangerang  melakukan  acara  pelatihan  aplikasi Penilaian  Angka  Kredit  (PAK)  dan  Kenaikan Jabatan Fungsional Dosen dengan sistem daring ( Online )  (selanjutnya  disebut  PAK  Online) untuk seluruh dosen dari kedua perguruan tinggi tersebut.

## 2. METODE
Kegiatan  Pelatihan  aplikasi  Penilaian Angka  Kredit  (PAK)  dan  Kenaikan  Jabatan Fungsional Dosen dengan sistem daring ( Online ) untuk  seluruh  dosen  tetap  maupun  tidak  tetap, yang  telah  tersertifikasi  maupun  yang  belum tersertifikasi pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT)  Islamic  Village  Tangerang  dan  Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah (STES) Islamic Village Tangerang.  Kegiatan  tersebut  diselenggarakan dengan  metode  ceramah,  tanya  jawab,  dan praktik  langsung.  Media  dan  bahan  yang digunakan selama pembelajaran meliputi power point  presentation,  LCD  monitor,  dan  buku pedoman.

## Gambar 1. Buku Pedoman Penilaian Angka Kredit Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik Dosen dan Dokumentasi Kegiatan
Acara  dilaksanakan  pada  hari  Jum’at tanggal 12 April 2019 sejak pukul 13.00 hingga pukul  16.00  WIB.  Acara  dimulai  dengan  do’a pembukan  dan  sambutan  dari  masing-masing ketua  sekolah  tinggi  (STIT  dan  STES  Islamic Village  Tangerang).  Kemudian  peserta  diminta untuk mengisi kuesioner pretest terkait pemahaman dan kemahiran dalam menjalankan aplikasi  PAK  Online  dan  dilanjutkan  dengan penjelasan  materi  oleh  narasumber.  Sesi  tanya jawab  serta  diskusi  diberikan  setelah  materi selesai disampaikan oleh narasumber. Selanjutnya,  masing-masing  dosen  membuka laman  PAK  Online  kopertais  1  DKI  Jakarta untuk memulai memperaktikan tahapan-tahapan pengajuan  kenaikan  Pangkat/Jabatan  akademik dosen  masing-masing.  Narasumber  bertindak sebagai fasilitator sekaligus memberikan contoh dalam pengoperasian aplikasi PAK Online oleh dosen-dosen  mulai  dari  tahapan  register,  login, pegisian Daftar Usulan Penetapan Angka Kredit (Dupak) secara daring hingga submit pengajuan kenaikan Pangkat/Jabatan Fungsional selesai.
Pada  bagian  akhir    kegiatan,  pemahaman tentang  sistem  PAK  Online  dievaluasi  dengan melakukan  pengisian  kuesioner  posttest  dan pemantauan tingkat keberhasilan pengoperasian aplikasi PAK Online oleh dosen-dosen dievaluasi  oleh  fasilitator  melalui  pemantauan langsung  pada  akun  masing-masing  dosen  di laman PAK Kopertais 1 DKI Jakarta.
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Karakteristik Peserta
Peserta  pada  acara  Pelatihan  aplikasi Penilaian  Angka  Kredit  (PAK)  dan  Kenaikan Jabatan Fungsional Dosen dengan sistem daring ( Online )  yang  hadir  berjumlah  34  orang  yang terdiri  atas  dosen-dosen  STIT  Islamic  Village
Tangerang  dan  dosen-dosen  STES  Islamic Village  Tangerang.  Tabel  2.  menunjukan distribusi karakteristik peserta yang menghadiri pelatihan.

## Tabel 2. Distribusi Karakteristik Peserta Pelatihan
INSTITUSI VARIABEL
JML (%) Identitas Peserta STIT
Islamic Village Jenis Kelamin Laki-laki 9 42,8 Perempuan 12 57,2

## Jabatan Akademik
Tenaga Pengajar 7 33,3 Asisten Ahli 11 52,5 Lektor 3 14,2 Lektor Kepala 0 0 Profesor 0 0 Total 21 100 STES Islamic Village Jenis Kelamin Laki-laki 8 61,5 Perempuan 5 38,5 Jabatan Akademik Tenaga Pengajar 1 7,7 Asisten Ahli 6 46,2 Lektor 4 30,7 Lektor Kepala 2 15,4 Profesor 0 0 Total 13 100
Berdasarkan  tabel  2.  diketahui  bahwa peserta  dalam  pelatihan  tersebut  merupakan dosen-dosen  dari  STIT  Islamic  Village  dan STES  Islamic  Village  yang  secara  garis  besar telah memiliki kepangkatan akademik.
Sementara  dari  segi  gender  ke  dua  perguruan tinggi  tersebut  diketahui  bahwa  perta  berjenis kelamin  laki-laki  berjumlah  17  (tujuh  belas) orang  dan  peserta  berjenis  kelamin  perempuan berjumlah 17 (tujuh belas) orang.

## 3.2. Tingkat Pengetahuan Peserta Terhadap Sistem PAK Online
Peserta  dalam  acara  pelatihan  aplikasi Penilaian  Angka  Kredit  (PAK)  dan  Kenaikan Jabatan Fungsional Dosen dengan sistem daring
( Online ) sebelumnya masuk kepada pemaparan materi dari narasumber telah mengisi kuesioner pretest  terlebih  dahulu  untuk  mengukur  tingkat pengetahuan peserta terhadap sistem PAK online yang mulai diberlakukan efektif oleh Kopertais 1 DKI Jakarta per-April 2019. Setelah diberikan materi  PAK  Online  oleh  narasumber  dan pelatihan  dalam  melakukan  usulan  kenaikan pangkat/jabatan  akademik  dosen  secara  online, peserta  mengisi  kuesioner  posttest.  Hasil evaluasi  tingkat  pengetahuan  peserta  dapat dideskripsikan pada tabel 3. di bawah ini.
Tabel 3. Tingkat Pengetahuan Peserta Terhadap Sistem
PAK Online INSTITUSI VARIABEL JML (%)
Tingkat  Pengetahuan  Peserta  Terhadap  Sistem PAK Online
STIT & STES Islamic Village Sebelum Pelatihan 34 Orang 21,5 % Sesudah Pelatihan 86,8 % Rata-rata Peningkatan Pengetahuan (%) 65,3 %
Tabel  3.  menunjukkan  bahwa  terdapat peningkatan  rerata  skor  pengetahuan  peserta sebelum  dan  sesudah  mengikuti  pelatihan terhadap  sistem  PAK  Online.  Peningkatan pengetahuan  peserta  dari  pretest  ke  posttest sebesar 65,3 % dan hal ini menunjukkan adanya pekerbangan  positif  yang  signifikan  dari pelatihan  tersebut.  Dengan  demikian,  pelatihan PAK  Online  yang  dilakukan  kepada  peserta berjalan efektif dan bermakna. Metode ceramah yang dilengkapi dengan tanya jawab dan diskusi dapat  mempermudah  peserta  dalam  memahami materi yang disampaikan narasumber.
Sebuah  penelitian  menunjukkan  bahwa penggunaan  metode  ceramah  yang  dipadukan dengan  tanya  jawab  serta  diskusi  dalam pelatihan  terbutki  secara  efektif  meningkatkan pengetahuan  peserta  dari  pretest  ke  posttest (Siregar,  2013).  Berdasarkan  hal  tersebut kegiatan pelatihan PAK  Online ini mengadopsi metode  tersebut,  cerama,  tanya  jawab  serta diskusi,  agar  mendapatkan  hasil  yang  optimal. Data  dalam  tabel  3.  sebagaimana  di  atas menunjukkan  rerata  skor  pengetahuan  peserta mengalami kenaikan yang cukup tinggi.
3.3. Tingkat Keterampilan Peserta

## Melakukan PAK Online
Keterampilan  peserta  dalam  melakukan pengajuan  kenaikan  jabatan  akademik  secara online pada lama PAK Kopertais 1 DKI Jakarta sebelum  mengikuti  dapat  digambarkan  dalam data di bawah ini.

## Tabel 4. Tingkat Keterampilan Peserta Melakukan PAK Online Sebelum Pelatihan
INSTITUSI VARIABEL JML (%) Keterampilan Peserta Melakukan PAK Online Dosen STIT Islamic Village (21 Orang) Register PAK Online 3 Orang 14,2 Pengisian Dupak 1 Orang 4,8 Pengajuan Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik 1 Orang 4,8 Dosen STES Islamic Village (13 Orang) Register PAK Online 0 Orang 0 Pengisian Dupak 0 Orang 0 Pengajuan Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik 0 Orang 0
Tabel 4. Menunjukkan tingkat keterampilan peserta  melakukan  PAK  secara  Online  hanya terdapat  3  peserta  dari  total  34  perserta  yang telah melakukan register pada laman https://pak.kopertais1.or.id dan  hanya  terdapat satu  peserta  yang  telah  selesai  pengajuan  PAK Online.
Dari data tersebut diketahui bahwa pelatihan yang  dilaksanakan  sangatlah  relevan  untuk memenuhi kebutuhan dosen-dosen untuk mempersiapkan  diri  melakukan  pengajuan kenaikan  pangkat/jabatan  akademiknya  dengan sitem  baru  yang  digunakan  bagai  PTKIS dibawah  binaan  Kopertais  1  DKI  Jakarta.  Bagi peserta yang belum pernah melakukan pengajuan  PAK  Online,  hal  ini  memberikan informasi dan keterampilan baru, sehingga dapat mempersipkan diri dan melakukan pembaharuan kompetensi  khususnya  dibidang  penguasaan teknologi  untuk  menunjang  keefektifan  dalam pengajuan  kenaikan  pangkat/jabatan  akademik dosen ke depan.
Kegiatan pelatihan pada umumnya bertujuan  agar  peserta  dapat  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya. Penggunaan  berbagai  media  dan  metode dalam pelaksanaan pelatihan, akan memberikan dampak  pada  semakin  tingginya  keefektifan penyampaian materi dalam pelatihan (Mashoedah,  2015).  Berdasarkan  pada  teori tersebut  maka  dalam  pelatihan  yang  dilakukan pada  dosen-dosen  di  STIT  Islamic  Village  dan STES  Islamic  Village  digunakan  media powerpoint  presentation  dan  buku  pedoman PAK  dengan  metode  penyampaian  materi melalu  ceramah,  tanya  jawab,  diskusi  dan praktek  langsung.  Hasil  kegiatan  pelatihan  ini berdasarkan  evaluasi  yang  dilakukan  melalui posttest menunjukan hasil yang memuaskan.
Tingkat keberhasilan dalam kegiatan pelatihan  ini  terhadap  keterampilan  peserta dalam  melakukan  PAK  Online  dapat  dilihat dalam tabel 5. di bawah ini.

## Tabel 5. Tingkat Keterampilan Peserta Melakukan PAK Online Setelah Pelatihan
INSTITUSI VARIABEL JML (%) Keterampilan Peserta Melakukan PAK Online Dosen STIT Islamic Village (21 Orang) Register PAK Online 18 Orang 85,7 Pengisian Dupak 14 Orang 66,6 Pengajuan Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik 9 Orang 42,8 Dosen STES Islamic Village (13 Orang) Register PAK Online 10 Orang 76,9 Pengisian Dupak 6 Orang 46,2 Pengajuan Kenaikan Pangkat/Jabatan Akademik 2 Orang 15,4
Dari  tabel  5.  di  atas  menunjukkan  adanya perubahan yang positif dan signifikan keterampilan  peserta  dalam  melakukan  PAK Online dibandingkan sebelum mengikuti pelatihan. Tingkat keberhasilan tersebut terlihat dengan  melakukan  perbandingan  antara  data yang dipaparkan pada tabel 4. sebelum pelatihan
dengan tabel 5. sesudah pelatihan. Berdasarkan pada data yang diperoleh menunjukan perkembangan  keterampilan  peserta  mulai  dari register  akun  dari  14,2  %  dosen  STIT  Islamic Village  menjadi  85,7  %  setelah  pelatihan,  dan dari  0  %  menjadi  76,9  %  dosen  STES  Islamic Village telah berhasil melakukan registrasi akun. Kemudian  untuk  kategori  pengisian  Dupak terdapat  kenaikan  terempilan  peserta  sebanyak 61,8  %  pada  dosen  STIT  Islamic  Village  dan 46,2  %  untuk  dosen  STES  Islamic  Village. Terakhir  pada  kategori  pengajuan  kenaikan pangkat/jabatan  akademik  dosen  setelah  5  hari pasca  pelatihan  dilaksanakan  telah  terjadi peningkatan jumlah dosen yang telah melakukan pengajuan  dengan  sistem  olnine  dari  1  orang dosen  menjadi  9  orang  dosen  atau  mengalami peningkatan  sebesar  38  %  dan  kenaikan  yang sama juga  terjadi  pada  peserta  yang  bersal  dari STES  Islamic  Village  dari  0  orang  menjadi  2 orang yang telah melakukan pengajuan kenaikan pangkat/jabatan  akademik  melalui  sistem  PAK Online  Kopertais  1  DKI  Jakarta.  Secara keseluruhan terdapat perkembangan pengetahuan  dan  keterampilan  peserta  dalam pengaplikasian  PAK  online  dan  kenaikan jabatan  fungsional  dosen  setelah  mengikuti kegiatan sebesar 78,6 %.

## 3.4. Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  atas kesempatan  dan  dukungan  yang  diberikan berbagai  pihak  kepada  penulis.  Utamanya kepada  Ketua  STIT  Islamic  Village  dan  Ketua STES  Islamic  Village  dan  para  dosen  peserta pelatihan aplikasi Penilaian Angka Kredit (PAK) dan  kenaikan  jabatan  fungsional  dosen  dengan sistem daring ( Online ) yang telah berkontribusi aktif dalam kegiatan tersebut.

## 4. PENUTUP

## 4.1. Simpulan
Kegiatan  Pelatihan  Pengajuan  Kenaikan Pangkat/Jabatan  Akademik  dengan  sistem Online bagi PTKIS dibawah binaan Kopertais 1 DKI  Jakarta  berjalan  dengan  baik  dan  sukses. Berdasarkan  hasil  evaluasi  yang  dilakukan, kegiatan  tersebut  dapat  memberikan  dampak yang  positif  bagi  pengembangan  pengetahuan dan  keterampilan  peserta  dalam  melakukan pengusulan kenaikan pangkat/jabatan akademik peserta.  Diharapkan  seluruh  dosen  pada  STIT Islamic Village dan STES Islamic Village dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan tersebut sebagai upaya peningkatan kualitas dan kompetensi  yang  berimplikasi  pada  kenaikan tingkat  kesejahteraan  dosen  tersebut.  Dengan demikian  para  peserta  dapat  melakukan pengusulan kenaikan pangkat/jabatan akademik pada setiap jenjangnya secara mandiri.

## 4.2. Saran
Saran bagi Ketua STIT Islamic Village dan STES  Islamic  Village  untuk  memberikan dorongan dan fasilitas kepada dosen-dosen pada masing-masing institusi untuk segera melakukan pendaftaran  akun  PAK  Online  baik  bagi  dosen yang mengajukan kepangkatan akademik pertama maupun kenaikan pangkat akademik ke lektor  200  atau  300  dan  ke  lektor  kepala  serta dilakukan pendampingan dalam pengisian PAK online oleh operator masing-masing institusi.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Mashoedah, Kajian Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pelatihan Peningkatan Kompetensi Profesional
Guru ,  Jurnal  Electronics,  Informatics,  and Vocational Education (ELINVO), Volume 1,  Nomor  1,  November  2015.  Retrieved from
https://journal.uny.ac.id/index.php/elinvo/a rticle/view/10875,DOI:https://doi.org/10.2 1831/elinvo.v1i1.10875
Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 46
Tahun  2013  tentang  Perubahan  atas Peraturan Menteri Pendayagu- naan Aparatur  Negara  dan  Reformasi  Birokrasi Nomor  17  Tahun  2013  tentang  Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
Peraturan  Bersama  Menteri  Pendidikan  dan
Kebudayaan dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 4/VIII/PB/2014 dan Nomor 24 Tahun 2014 Tentang  Ketentuan  Pelaksanaan  Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
Pedoman  Operasional  Penilaian  Angka  Kredit Kenaikan  Pangkat/Jabatan  Akademik  Dosen yang  ditetapkan  oleh  Direktur  Jenderal  tahun 2014.
Siregar, G. P. H. (2013). Pengaruh Penyuluhan dengan  Metode  Ceramah  dan  Diskusi Kelompok  tentang  Alat  Pelindung  Diri terhadap  Peningkatan  Perilaku  Pekerja
Las di Kecamatan Percut Sei Tuan Tahun 2013 . Universitas Sumatera Utara.
Retrieved from,http://repositori.usu.ac.id/bitstream/h andle/123456789/877/117032125.pdf?seq uence=1&isAllowed=y