## Psikologia: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Volume 17, Nomor 1, 2022
*Korespondensi: Romita, Fakultas Ushuluddin dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, Jl.  A.  Yani,  KM.  4,5,  RW.  5,  Kebun  Bunga,  Kec.  Banjarmasin  Timur  70235  Indonesia.  Surel: romitamita4@gmail.com
Copyright © 2022 Published by Talenta Publisher, e-ISSN: 2549-2136 Journal Homepage: https://talenta.usu.ac.id/jppp
Description  of  student  organization  motivation for  Lembaga  Dakwah  Kampus  Al-Ihsan  UIN Antasari
Gambaran  motivasi  berorganisasi  mahasiswa  pengurus Lembaga Dakwah Kampus Al-Ihsan UIN Antasari
Romita 1* , Akhmad Sagir 1 , & Shanty Komalasari 1
1* Universitas Islam Negeri Antasari, Banjarmasin, Indonesia
Abstract. The purpose of this research  is  to know the description of students' organizational motivation and the factors that influence it. The subjects in the study were four students from the management of LDK Al-Ihsan UIN Antasari Banjarmasin. This research uses descriptive qualitative method. The method of data collection was done by interview technique. The results showed  that  the  subject's  organizational  motivation  was  high  and  all  factors  influenced  the organizational  motivation  of  the  student  administrators  of  LDK  Al-Ihsan  UIN  Antasari Banjarmasin.
Keywords: LDK Al-Ihsan, student, organizational motivation.
Abstrak. Tujuan penelitian adalah mengetahui gambaran motivasi berorganisasi mahasiswa serta faktor yang mempengaruhinya.  Subjek dalam penelitian adalah empat orang mahasiswa pengurus  LDK  Al-Ihsan  UIN  Antasari  Banjarmasin.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara.  Hasil penelitian  menunjukkan  motivasi  berorganisasi  subjek  tergolong  tinggi  dan  seluruh  faktor berpengaruh  terhadap  motivasi  berorganisasi  mahasiswa  pengurus  LDK  Al-Ihsan  UIN Antasari Banjarmasin.
Kata kunci : LDK Al-Ihsan, mahasiswa, motivasi berorganisasi.

## 1 Pendahuluan
Mahasiswa dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) memiliki arti sebagai  orang yang belajar di perguruan tinggi, secara administrasi mereka terdaftar sebagai murid di perguruan tinggi. Bagi mahasiswa baru diwajibkan mengikuti kegiatan orientasi terlebih dahulu mengenai budaya  akademik  maupun  kemahasiswaan  sebelum  masuk  ke  tahapan  belajar  mengajar, termasuk  di  UIN  Antasari  Banjarmasin.  Proses  orientasi  tersebut  dikenal  dengan  sebutan Pengenalan Budaya Akademik dan Kemahasiswaan (PBAK). PBAK dilaksanakan dua tahap, yaitu PBAK Universitas dan PBAK Fakultas. Salah satu bagian yang menonjol pada rangkaian
kegiatan  PBAK  ini  yaitu  perkenalan  seluruh  organisasi  mahasiswa  berupa  Unit  Kegiatan Mahasiswa (UKM) dan Unit Kegiatan Kampus (UKK) yang ada di UIN Antasari Banjarmasin.
Organisasi sendiri menurut Haryono dalam penelitian Pratiwi adalah suatu sarana dan wahana untuk mengembangkan bakat, minat serta potensi diri bagi para aktivis yang ada dalam organisasi tersebut (Pratiwi, 2017).  Salah satu Unit Kegiatan Mahasiswa  Fakultas (UKM-F) yang  diperkenalkan  dalam  PBAK  Fakultas  Ushuluddin  dan  Humaniora  adalah  Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-Ihsan (Khairunnisa, 2021). Kegiatan yang dilaksanakan oleh LDK Al-Ihsan  berhubungan  dengan  keagamaan  dan  keilmuan,  diantaranya  pembelajaran  tahsin, maulid habsy rutin, pelatihan nasyid, Gema Al-Ihsan, dakwah berjalan, dan masih banyak lagi. Mahasiswa yang memilih untuk bergabung di suatu organisasi tentu memiliki dorongan dari dirinya sendiri. Dorongan pada diri individu berupa perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan disebut dengan motivasi. Motivasi menurut Heller adalah keinginan untuk bertindak (Wibowo, 2013). Definisi motivasi juga dikemukakan oleh McShane dan Von Glinow, menurut mereka motivasi adalah kekuatan dalam diri seseorang yang mempengaruhi arah ( direction ), intensitas ( intensity ), dan ketekunan ( presistence ) perilaku sukarela (Wibowo, 2013). Mahasiswa  yang tertarik mengikuti organisasi berarti mempunyai motivasi berorganisasi pada dirinya. Motivasi mahasiswa dalam mengikuti organisasi bisa timbul karena motivasi intrinsik (dari dalam diri) maupun motivasi ekstrinsik (dari luar) (Friyani, 2018).
Hasil  wawancara  awal  dengan  MI,  ketua  umum  LDK  Al-Ihsan  periode  2021-2022 bahwasanya  motivasi  mahasiswa  memasuki  organisasi  ini  adalah  karena  tertarik  dengan solidaritas  para  pengurus  dan  juga  karena  pengenalan  berbagai  kegiatan  yang  menarik  pada saat PBAK Fakultas. Mahasiswa memiliki persepsi bahwa ketika mereka menjadi pengurus di LDK  Al-Ihsan,  maka  akan  banyak  memperoleh  relasi  baru  yang solid dan  mendukung  satu sama lain, serta akan banyak menghabiskan waktu bersama.  Hal tersebut mendorong peneliti untuk  menggali  lebih  jauh  mengenai  gambaran  motivasi  berorganisasi  mahasiswa  pengurus UKMF  LDK  Al-Ihsan  Universitas  Islam  Negeri  Antasari  Banjarmasin  periode  2021-2022. Penelitian  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif  dengan  teknik  wawancara.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  seluruh  faktor  berpengaruh  terhadap  motivasi  berorganisasi mahasiswa pengurus LDK Al-Ihsan.
Motivasi  berorganisasi  terdiri  dari  dua  kata,  yaitu  motivasi  dan  organisasi.  Motivasi menurut Heller adalah keinginan untuk bertindak (Wibowo, 2013). Sedangkan Robbins dan Judge menyatakan bahwa motivasi merupakan proses yang memperhitungkan intensitas, arah dan  ketekunan  usaha  individual  terhadap  pencapaian  tujuan.  Definisi  motivasi  juga dikemukakan  oleh  McShane  dan  Von  Glinow,  menurut  mereka  motivasi  adalah  kekuatan dalam diri seseorang yang mempengaruhi arah ( direction ), intensitas ( intensity ), dan ketekunan ( presistence )  perilaku  sukarela.  Kesimpulan  dari  beberapa  pendapat  diatas  bahwa  motivasi merupakan dorongan untuk bertindak terhadap serangkaian proses perilaku manusia dengan mempertimbangkan  arah,  intensitas,  dan  ketekunan  terhadap  pencapaian  tujuan  (Wibowo, 2013).
Wexley  &  Yukl  dalam  penelitian  Saefullah  menyatakan  motivasi  sebagai  proses menggerakkan agar bertindak dengan energis. Jadi motivasi adalah dorongan yang membuat seorang  individu  untuk  bertingkahlaku  demi  mencapai  tujuan  tertentu.  Latar  belakang
seseorang  bertindak  adalah  adanya  dorongan  dari  dalam  ataupun  dari  luar  (Senawi,  2017). Seseorang melakukan suatu tindakan pada umumnya karena memiliki motivasi dan motivasi tersebut  yang  menjelaskan  mengenai  kekuatan,  arah  dan  ketekunan  seseorang  dalam  upaya mencapai tujuan. Kekuatan motivasi yang dimiliki individu akan menentukan kualitas perilaku yang  ditampilkannya  baik  dalam  hal  belajar,  bekerja  dan lainnya  (Yuanita,  2017).  Motivasi menurut  Maslow  dapat  diartikan  sebagai  kekuatan  atau  energi  seseorang  yang  dapat menimbulkan tingkat persistensi dan entusiasmenya dalam melaksanakan suatu kegiatan, baik yang  bersumber  dari  dalam  diri  individu  itu  sendiri  (motivasi  intrinsik)  maupun  dari  luar individu (motivasi ekstrensik) (Kadji, 2012).
Adapun pengertian organisasi menurut Haryono dalam penelitian Pratiwi adalah suatu sarana dan wahana untuk mengembangkan bakat, minat serta potensi diri bagi para aktivis yang ada dalam organisasi tersebut (Pratiwi, 2017). Manusia adalah makhluk organisasional, karena tidak bisa hidup sendiri tanpa pertolongan dari orang lain. Struktur penyusun anggota tubuh manusia  sendiri  sebenarnya  merupakan  suatu  sistem  yang  tersusun  dan  terorganisir  dengan fungsinya  masing-masing  sehingga  menghasilkan  fisik  manusia  yang  sempurna.  Sejak  lahir individu selalu berdampingan dengan organisasi, mulai dari lingkup keluarga, rukun tetangga, sekolah,  perguruan  tinggi,  serikat  kerja  dan  masih  banyak  lagi.  Hal  ini  menunjukkan bahwasanya organisasi memang tercipta untuk kepentingan manusia (Rachman, 2015).
Organisasi  menurut  Robbins,  organisasi  merupakan  kesatuan (entity) sosial  yang dikordinasikan  secara  sadar,  dengan  sebuah  batasan  yang  dapat  di  identifikasi,  bekerja  atas dasar yang relatif terus menerus untuk mencapai suatu tujuan bersama atau sekelompok tujuan (Rachman, 2015). Keberadaan organisasi sangat penting karena organisasi adalah suatu alat untuk  mencapai  tujuan  hidup  yang  diinginkan.  Manusia  akan  berusaha  menunjukkan eksistensinya sehingga dapat mencapai kepuasan terhadap apa yang telah menjadi tujuannya memalui organisasi (Rachman, 2015).
Motivasi  berorganisasi  sendiri  menurut  Steet  adalah  sesuatu  yang  memungkinkan untuk  memungkinkan  individu  meningkatkan  produktivitas,  meningkatkan  efisiensi  dan meningkatkan  kinerja  organisasi  secara  keseluruhan.  Penting  bagi  sebuah  organisasi  untuk menemukan  faktor-faktor  yang  memotivasi  anggotanya  untuk  memaksimalkan  kinerjanya. Herzberg  berpendapat  bahwa  anggota  organisasi  diasumsikan  menghargai  imbalan  intrinsik dan  ekstrinsik,  kedua  bentuk  penghargaan  tersebut  berkontribusi  secara  signifikan  terhadap tingkat  motivasi  untuk  bekerja  di  organisasi.  Pembahasan  mengenai  motivasi  berorganisasi tentu berkaitan erat dengan motivasi kerja. Organisasi menggunakan berbagai sistem motivasi dan penghargaan untuk memotivasi para karyawan. Motivasi organisasi dapat dibagi menjadi keuangan atau non-finansial serta sistem intrinsik dan ekstrinsik. Mayoritas penelitian tentang studi  motivasi  cenderung  gunakan  model  Herzberg  tentang  faktor  intrinsik  dan  ekstrinsik (Pang,  2018).  Hal  ini  penting  untuk  diteliti  agar  dapat  mengetahui  faktor  apa  saja    yang mempengaruhi  munculnya  motivasi  mahasiswa  dalam  berorganisasi,  sehingga  bisa  menjadi acuan dalam menumbuhkan daya tarik suatu organisasi guna menumbuhkan minat mahasiswa bergabung di organisasi tersebut. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan kontribusi pada keilmuan  psikologi  khususnya  pada  bidang  psikologi  industri  dan  organisasi.  Terutama berkaitan dengan gambaran motivasi berorganisasi mahasiswa pengurus organisasi. Penelitian
ini  diharapkan  dapat  menjadi  informasi  dan  pengetahuan  bagi  pembaca,  serta  bisa  menjadi referensi  bagi  mahasiswa  dan  para  peneliti  selanjutnya  mengenai  motivasi  berorganisasi mahasiswa.  Teknik  wawancara  merupakan  cara  pengumpulan  data  paling  utama  yang digunaan  dalam  penelitian  ini.  Wawancara  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  dengan  cara bertanya langsung kepada responden atau suatu interaksi yang didalamnya terdapat tanggung jawab, rasa percaya, dan juga informasi (Herdiansyah, 2015).

## 2 Metode
Subjek  atau  partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah  pengurus  LDK  Al-Ihsan  periode 2021-2022 berjumlah 4 orang  dengan kriteria sebagai berikut: mahasiswa aktif UIN Antasari Banjarmasin  di  Fakultas  Ushuluddin  dan  Humaniora,  pernah  mengikuti  PBAK  Fakultas Ushuluddin  dan  Humaniora,  pengurus  inti  (ketua,  wakil  ketua,  sekretaris  dan  bendahara)  di LDK Al-Ihsan Periode 2021-2022 dan bersedia menjadi subjek penelitian. Adapun  prosedur penelitian tahapan pertama yang dilakukan adalah melakukan melakukan pengumpulan data dengan teknik wawancara. Setelah semua data terkumpul maka dilakukan analisis data untuk menemukkan makna yang relevan tentang gambaran motivasi berorganisasi pada mahasiswa pengurus  UKMF  LDK  Al-Ihsan  UIN  Antasari  Banjarmasin.  Menurut  Miles  dan  Huberman tahapan yang dipakai peneliti didalam penelitian ini ialah seperti berikut:
1. Tahap pengumpulan data, adalah peneliti mengumpulkan data sebanyak-banyak yang ditemukan di lapangan dengan metode yang sudah ditetapkan yaitu wawancara dan observasi.
2. Tahap editing , yaitu setelah melakukan pengumpulan data, peneliti memeriksa kembali hasil data yang diperoleh di lapangan untuk melihat kejelasan dan kelengkapan hasil data.
3. Tahap coding , yaitu setelah data terkumpul dan proses editing selesai maka peneliti melakukan proses identifikasi dan klasifikasi dari setiap pertanyaan yang terdapat dalam instrumen pengumpulan data dan berdasarkan dari variabel dimensi-dimensi yang diteliti.
4. Tahap mendeskripsikan dan Interpretasi yaitu proses terakhir yang dilakukan di dalam penelitian ini untuk menemukan hasil dari penelitian (Sujarweni, 2014).
Segala  informasi  yang  telah  terkumpul  oleh  peneliti  sediakan  secara  deskriptif mengemukakan informasi yang peneliti peroleh ke dalam wujud uraian lewat penjelasan kata sehingga  jadi  kalimat  yang  gampang  dimengerti.  Supaya  analisis  data  agar  lebih  sistematis, sehingga peneliti dapat mengemukakan hasilnya sesuai dengan kategori dari dimensi-dimensi.

## 3 Hasil
Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa pengurus LDK Al-Ihsan dalam berorganisasi  menurut  teori  Gage  dan  Barliner  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah faktor kebutuhan, faktor sikap, faktor minat, faktor nilai, faktor aspirasi dan faktor hadiah. Dari empat subjek, hanya dua subjek  yang menyatakan bahwa  LDK  Al-Ihsan merupakan sebuah kebutuhan,  dua  subjek  lainnya  menganggap  LDK  adalah  sebuah  tanggung  jawab.  Peneliti
kemudian  menyimpulkan  berdasarkan  hasil  wawancara  bahwa  faktor  kebutuhan  bukan merupakan faktor utama yang mempengaruhi motivasi berorganisasi subjek sebagai pengurus di  LDK  Al-Ihsan.  Adapun  pada  faktor  sikap,  peneliti  menyimpulkan  bahwa  faktor  ini berpengaruh terhadap munculnya motivasi berorganisasi mahasiswa pengurus LDK Al-Ihsan, karena  tiga  dari  empat  subjek  tetap  bertahan  bahkan  menjadi  pengurus  di  LDK  Al-Ihsan walaupun keadaan  LDK  saat itu tidak sesuai dengan ekspektasi awal subjek. Selain itu, dua dari  empat  subjek  juga  menegaskan  bahwa  ada  tidaknya  teman  tidak  mempengaruhi  subjek dalam mengikuti suatu organisasi. Sedangkan faktor minat juga dapat dinyatakan berpengaruh terhadap  munculnya  motivasi  berorganisasi  para  subjek,  karena  hanya  satu  subjek  yang bergabung ke LDK Al-Ihsan karena ajakan teman dan tiga subjek lainnya  bergabung karena memang tertarik dan memiliki minat bergabung. Adapun pada faktor nilai dapat disimpulkan bahwa  penilaian  awal  subjek  berpengaruh  terhadap  motivasi  para  subjek  dalam  memasuki organisasi LDK Al-Ihsan, hal ini disebabkan tiga dari empat subjek bergabung ke LDK karena penilaian  baik  ketika  awal  mengetahui  tentang  LDK  Al-Ihsan.  Untuk  faktor  aspirasi  dapat disimpulkan bahwa faktor ini sangat berpengaruh terhadap motivasi berorganisasi mahasiswa pengurus LDK Al-Ihsan, karena hasil wawancara dengan keempat subjek menunjukkan bahwa mereka memberikan aspirasi secara totalitas untuk keberlangsungan segala  kegiatan di LDK Al-Ihsan. Faktor terakhir adalah hadiah, dari hasil wawancara dapat disimpulkan  bahwa faktor hadiah  cukup  mempengaruhi  motivasi  mahasiswa  berorganisasi,  karena  walaupun  pada awalnya tiga dari empat subjek tidak mengharapkan imbalan apapun dari LDK, namun pada akhirnya  seluruh  subjek  bertahan  di  LDK  dan  mengakui  senang  dengan  timbal  balik  yang didapatkan dari LDK Al-Ihsan. Berdasarkan analisis data hasil penelitian mengenai gambaran motivasi berorganisasi mahasiswa pengurus LDK Al-Ihsan UIN Antasari Banjarmasin, peneliti menyimpulkan  bahwa  secara  umum  dapat  digambarkan  bahwa  motivasi  berorganisasi mahasiswa  pengurus  LDK  Al-Ihsan  berdasarkan  data  hasil  penelitian  yang  didapat  berada dalam  kategori  tinggi,  karena  dari  enam  faktor  yang  ada  hampir  seluruhnya  mempengaruhi motivasi keempat subjek dalam berorganisasi.

## Diskusi
Penelitian  ini  telah  dilakukan  sesuai  dengan  prosedur  ilmiah  yang  ada,  akan  tetapi dalam pembuatan skripsi penelitian ini masih memiliki beberapa keterbatasan, di antaramya:
1. Kesulitan  mencari  teori  mengenai  motivasi  berorganisasi,  karena  kebanyakan  penelitian ilmiah membahas tentang motivasi belajar dan motivasi kerja.
2. Teknik pengumpulan data hanya mengandalkan hasil wawancara dengan para subjek, tidak dilengkapi dengan hasil observasi langsung ke lapangan dan menyaksikan organisasi yang diteliti melakukan kegiatan.
3. Tidak bisa melakukan observasi lebih mendalam, karena kebanyakan kegiatan organisasi yang diteliti dilakukan secara daring akibat pandemi covid-19.

## Referensi
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Pratiwi, Siska Sinta. (2017). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa dalam Organisasi dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi , Vol. 6, No. 1, 2017, 56.
Khairunnisa.  (2021).  Peran  Kepemimpinan  Kenabian  dan  Iklim  Organisasi  terhadap
Komitmen  Organisasi  pada  Pengurus  Lembaga  Dakwah  Kampus  Al-Ihsan Fakultas  Ushuluddin  dan  Humaniora  Universitas  Islam  Negeri  Antasari Banjarmasin.  Skripsi, Banjarmasin:  Fakultas  Ushuluddin  dan  Humaniora  UIN Antasari Banjarmasin, 3.
Wibowo. Perilaku dalam Organisasi. (2013). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 109.
Friyani,  Vicky  Syah.  (2018).  Hubungan  Persepsi  terhadap  Organisasi  dengan  Minat Mahasiswa Kedokteran untuk Berorganisasi. Skripsi. Surakarta, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah, 1.
Senawi. (2017). Motivasi Kerja dalam Perspektif Alquran. Jurnal Almufida. Vol.2, No.2, 107. Yuanita,  Nita.  (2017).  Pengaruh  Iklim  Organisasi  Kampus  terhadap  Motivasi  Berorganisasi Mahasiswa  dalam  Mewujudkan  Partisipasi  Mahasiswa  pada  Organisasi Kemahasiswaan. Jurnal Publik. Vol.11, No.01, 45-46.
Kadji, Yulianto. (2012). Tentang Teori Motivasi. Jurnal Inovasi. Vol. 9, No. 1, 2-3.
Rachman, Fathor. (2015). Manajemen Organisasi dan Pengorganisasian dalam Perspektif Al- Qur’an dan Hadith. Jurnal Studi Keislaman. Vol.1, No.2, 292.
Pang,  Calvin  dan  Chin-Shan  Lu.  (2018).  Organizational  Motivation,  Employee  Job Satisfaction,  and  Organizational  Performance  (an  Empirical  Study  of  Container Shipping Companies in Taiwan. Maritime Bussiness Review. Vol.3, No.1, 37.
Herdiansyah,  Haris.  (2015).  Metodologi  Penelitian  Kualitatif  untuk  Ilmu  Psikologi.  Jakarta, Salemba Humanika, 184.
Sujarweni, Wiratna. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 104.