MORAL KERJA GURU DI SMK NEGERI 6

## KOTA PADANG

## Aditya Julivan Pratama
Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP

## Abstract
This research is motivated from the observation of the author at SMK Negeri 6 of Padang which showed that is still not running as it should be. Research question posed is how the morale of teachers working at SMK  Negeri  6  Padang  City  in  terms  of:  Morale,  Discipline  of  work, and responsibility. This is a descriptive study with a population of 93 people. The Sample was  taken with  porpotional  random  sampling technique with a sample of 30 people. Data collection tool that is used is a questionnaire scale linkert. The results showed the overall morale of teachers at SMK Negeri 6 of Padang id in good categories with an average score of 3.58.

## Keyword : Working Morale

## PENDAHULUAN
Keberhasilan  sekolah  dalam  menyelenggarakan  pendidikan,  ditentukan oleh  komponen-komponen  yang  menyelengarakannya.  Salah  satu  komponen penting  dalm  penyelenggaraan  pendidikan  ialah  guru.  Guru  sebagai  salah  satu yang mempunyai peranan penting dalam penyelenggaraan pendidikan yaitu untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  dan  mengelola  pembelajaran,  sehingga  terjadi proses  pembelajaran  yang  efektif  dan  efisien.  Untuk  itu  guru  sebagai  ujung tombak  pelaku  pendidikan  dituntut  untuk  melaksanakan  tugasnya  dengan  baik sehingga proses pembelajaran terwujud sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai terutama dalam melaksanakan pembelajaran.
Menyadari pentingnya peran guru dalam dunia pendidikan, sehingga guru dijadikan  sebagai  contoh  atau  suri  tauladan  bagi  peserta  didik.  Untuk  itu  guru haruslah  mempunyai  moral  kerja  yang  baik.  Moral  kerja  diartikan  sebagai  suatu kondisi  rohaniah/prilaku  individu  tenaga  kerja  dan  kelompok-kelompok  yang menimbulkan  kesenangan  yang  mendalam  pada  diri  tenaga  kerja  untuk  bekerja dengan  giat  dengan  konsekuen  dalam  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan. Moral kerja guru yangbaik biasanya tercermin dari semangat kerjanya yang baik, displin  dalam  melakukan  pekerjaan  dn  bertanggung  jawab  atas  pekerjaan  yang dilakukan.
Berdasarkan  pengamatan  penulis  pada  saat  melakukan  praktek  lapangan kependidikan  tahun  2014  di  SMK  Negeri  6  Kota Padang,  masih  terlihat  kurang baiknya  moral  kerja  guru  hal  ini  terlihat  dari  ada  sebagian  guru  yang  masih kurang  disiplin  dalam mengerjakan  tugas-tugasnya  seperti  tidak  tepat  waktu dalam membuat RPP, masuk kelas sering terlambat, kemudian ada sebagian guru yang  kurang  bertanggung  jawab  dalam  bekerja  seperti  meninggalkan  kelas  pada
saat  jam  pelajaran  dan  hanya  memberikan  tugas  catatan  di  papan  tulis.  Ada sebagian guru yang kurang bersemangat dalam menjalankan tugas.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  di  SMK  Negeri  6  Kota Padang,  dengan  jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini ialah semua guru SMK Negeri 6  Kota Padang yang  berjumlah  93  orang.  Sampel yang  digunakan  dalam penelitian  ini adalah propotional random  sampling dengan  rumus  Cochran dan didapat sampel 31% dari populasi yaitu berjumlah 30 orang. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh langsung dari guru. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala Linkert. Angket terlebih dahulu di ujicobakan kepada 10  orang  guru  yang  tidak  menjadi  sampel.  Kemudian  ditentukan  validitas  dan reliabilitas, setelah  itu  baru  angket  di  sebar  dan  diolah  sesuai  dengan  tujuan penelitian dengan menggunakan rumus rata-rata mean.
M = ∑fX n Ketangan :
M =  Rata-rata skor  yang dicari
∑fX =  Jumlah Frekuensi atau jumlah skor N =  Jumlah responden

## HASIL PENELITIAN
Moral  kerja  guru  SMK  Negeri  6  Kota Padang dapat  dilihat  dari  tiga indikator  antara  lain:  1)  semnagat  kerja,  2)  disiplin  kerja  dan  3)  tanggung  jawab guru.
Dari data hasil Penelitian Tentang semangat kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang dilihat  dari  aspek,  giat,  kemauan,  dan  keaktifan.  Hasil  Pengolahan data bahwa semangat kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang didapat Skor rata- rata  tertinggi  3,70 yaitu dari  aspek  kemauan  guru  untuk  melakukan  pekerjaan dengan  kategori  sudah  baik.  Sedangkan  Skor  terendah  3,46 yaitu,keaktifan  guru dalam  melakukan  tugas  dikategorikan  cukup  baik. Jika  dilihat  dari  aspek  guru melakukan  pekerjaan  dengan  giat  dapat  dikatakan  baik,  hal  ini  terlihat  dari  skor rata-ratanya yaitu 3,63. Secara umum semangat kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang berada  pada  kategori baik  (3,60). Hal  ini  dapat  dilihat  pada table  1 berikut:
Tabel 1. Semangat Kerja Guru di SMK Negeri 6 Kota Padang
No Sub Indikator Skor Rata-rata Kategori 1 Giat 3,63 Baik 2 Kemauan 3,70 Baik 3 Keaktifan 3,46 Cukup Baik Jumlah Rata-rata 3,60 Baik
Dari  data  hasil  Penelitian  Tentang  Disiplin  Kerja  guru  di  SMK  Negeri  6 Kota Padang dilihat dari taat terhadap peraturan, kesadaran, dan sikap suka rela. Hasil Pengolahan data bahwa disiplin kerja  guru di SMK Negeri 6 Kota Padang didapat  Skor  rata-rata  tertinggi 3,72 yaitu  guru mentaati  peraturan  yang  berlaku dapat dikatakan baik. Sedangkan Skor terendah 3,55 yaitu, kesadaran guru dalam melaksanakan tugas sudah cukup baik. Sikap sukarela guru dalam melaksanakan tugas dikatakan baik hal ini terlihat dari skor rata-rata yaitu pada skor 3,70. Secara umum  disiplin  kerja  guru  di  SMK  Negeri  6  Kota Padang berada  pada  kategori baik (3,66). Hal ini dapat dilihat pada table 2 berikut:
Tabel 2. Disiplin Kerja Guru di SMK Negeri 6 Kota Padang
No Sub Indikator Skor Rata- rata Kategori 1 Taat terhadap peraturan 3,72 Baik 2 Kesadaran 3,55 Cukup Baik 3 Sikap sukarela 3,70 Baik Jumlah Rata-rata 3,66 Baik
Dari data hasil Penelitian tentang Tanggung Jawab guru di SMK Negeri 6 Kota Padang dilihat dari berani mengambil resiko, memikul tugas dan wewenang, serta bijaksana dan hati-hati. Hasil Pengolahan data bahwa tanggung jawab guru di  SMK  Negeri  6  Kota Padang didapat  Skor  rata-rata  tertinggi  3,69 yaitu  guru memikul tugas dan wewenang dengan baik. Sedangkan Skor terendah 3,29 yaitu, guru bijaksana dan hati-hati dalam melaksanakan tugas sudah cukup baik. Secara umum rata-rata Tanggung Jawab guru di SMK Negeri 6 Kota Padang adalah 3,48. Skor  ini  berada  pada  kategori Cukup  Baik. Hal  ini  dapat  dilihat  pada  table  3 berikut:

## Tabel 3. Tanggung Jawab Guru di SMK Negeri 6 Kota Padang
No Sub Indikator Skor Rata- rata Kategori 1 Berani mengambil resiko 3,45 Cukup Baik 2 Memikul tugas dan wewenang 3,69 Baik 3 Bijaksana dan hati-hati 3,29 Cukup Baik Jumlah Rata-rata 3,48 Cukup Baik
Data  mengenai  moral  kerja  guru  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  dilihat dari  aspek  semangat  kerja,  disiplin  kerja,  dan  tanggung  jawab  guru  dalam melaksanakan tugas dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4. Rekapitulasi Skor Rata-rata Moral Kerja Guru di SMK Negeri 6 Kota Padang
No Moral Kerja Guru di SMK N 6 Kota Padang Skor Rata-rata Kategori 1. 2. 3. Semangat Kerja Guru Disiplin Kerja Guru Tanggung Jawab Guru 3,60 3,66 3,48 Baik Baik Cukup Baik Rata-rata 3,58 Cukup Baik
Dari  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  secara  umum  Moral  kerja  guru  di  SMK Negeri 6 Kota Padang sudah dilaksanakan dengan baik dengan skor rata-rata 3,58. Disiplin  kerja  guru  mendapat  skor  rata-rata  tetinggi  yaitu  3,66  sedangkan tanggung jawab guru mendapatkan skor rata-rata terendah yaitu 3,48.

## PEMBAHASAN
Untuk  lebih  jelasnya  pembahasan  hasil  penelitian  ini  akan  diuraikan berdasarkan  1)  semangat  kerja, 2)  disiplin  kerja,  dan  3)  Tanggung  jawab  guru. Secara umum hasil pengolahan data mengenai moral kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang berada pada kategori baik dengan perolehan skor 3,58.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  semangat  kerja  guru  baik  dalam proses pembelajaran di SMK Negeri 6 Kota Padang, Hal ini dapat dibuktikan dari data penelitian yang menunjukan bahwa ketiga sub indikator: giat, kemauan, dan keaktifan dalam proses pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,60.
Dalam  meningkatkan  semangat  kerja  guru  dibutuhkan  keinginan  dan kesungguhan guru dalam menajalankan pekerjaaan, hal ini senada dengan yang di ungkapkan oleh Malayu (2012:94) yang menjelaskan tentang semangat kerja yaitu keinginan  dan  kesungguhan  seseorang  mengerjakan  pekerjaannya  dengan  baik serta berdisiplin untuk mencapai prestasi kerja yang maksimal. Semangat kerja ini akan merangsang seseorang untuk berkarya dan beraktivitas dalam pekerjaannya. Hal  ini  diharapkan  mampu  meningkatkan  kreativitas  dan  partisipasi  kerja  guru dalaam  prose s  pembelajaran.  Sunarto  (2005:21)  bahwa  “semangat  kerja  yang tinggi  diungkapkan  dalam  bentuk  antusiame,  minat  dan  dedikasi  terhadap  tugas, komitmen  yang  tinggi  dan  kerjasama  yang  rendah  akan  di  ungkapkan  dalam bentuk  antara lain banyaknya keluhan, ketidak hadiran, dan keterlambatan kerja”.
Hasil peneilitian menunjukan bahwa disiplin kerja guru baik dalam proses pembelajaran  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang,  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  data penelitian  yang menunjukan bahwa ketiga sub indikator: taat terhadap peraturan, kesadaran, dan sikap sukarela, dalam proses pembelajaran memperoleh skor rata- rata 3,66.
Dengan  disiplin  yang  baik  dari  guru  diharapkan  guru  mampu  mentaati segala peraturan yang ada tanapa paksaan namun berdasarkan kesadaran diri dari masing-masing  guru.  Sebagaimana  menurut  Avin  Fadila  Helmi  dalam  Barnawi (2012:112)  menyatakan  disiplin  kerja  sebagai  suatu  sikap  dan  perilaku  yang berniat untuk menaati segala peraturan organisasi yang didasarkan atas kesadaran diri  untuk  menyesuaikan  dengan  peraturan organisasi.  Jika  guru  mempunyai
kesadaran  akan  pentingnya  mentaati  aturan  maka  secara  tidak  langsung  displin dapat  ditegakkan.  Hal  ini  juga  ditegaskan  oleh  Siswanto  Sastrohadiwiryo (2002:291)  bahwa  disiplin  kerja  merupakan  suatu  sikap  menghormati, menghargai, patuh dan taat terhadap peraturan-peraturan yang berlaku, baik yang tertulis  maupun  tidak  tertulis  serta  sanggup  menjalankannya  dan  tidak  mengelak untuk menerima sanksi-sanksinya apabila ia melanggar tugas dan wewenang yang diberikan kepadanya.
Hasil penelitian  menunjukan  bahwa  tanggung  jawab  guru  dalam  proses pembelajaran  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  dikategorikan  cukup  baik,  Hal  ini dapat  dibuktikan  dari  data  penelitian  yang  menunjukan  bahwa  ketiga  sub indikator:  berani  mengambil  resiko,  memikul  tugas dan  wewenang  dan  serta bijaksana  dan  hati-hati.  Tanggung  jawab  ini  dalam  proses  pembelajaran memperoleh skor rata-rata 3,48.
Tanggung  jawab  guru  adalah  untuk  memberikan  pembelajaran  yang  baik dan  menyenangkan  bagi  peserta  didik.  Ini  harus  dilakukan  mengingat  tanggung jawab  guru  yang  besr  dalam  menentukan  maju  mundurnya  sebuah  pendidikan. Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Hasibuan  (2010:70)  yang  mengatakan  bahwa tanggung jawab adalah keharusan untuk melakukan sesuatu kewajiban atau tugas- tugas  yang  dibebankan  kepadanya  sebagai  akibat  dari  wewenang  yang  diterima atau dimilikinya.
Hasil data penelitian secara umum menunjukan bahwa moral kerja guru  di SMK N 6 Kota Padang di kategorikan cukup baik dalam mengajar. Hal ini dapat dibuktikan  dari  data  penelitian  yang  menunjukaan  dari  ketiga  indikator,  yakni semangat  kerja,  disiplin  kerja,  dan  tanggung  jawab  guru  dalam  mengajar memperoleh skor rata-rata 3,58.
Moral  kerja  guru  sangatlah  penting  mengingat  moral  kerja  merupakan perwujudan  dari  sikap  dan  tingkah  laku.  Sebagaimana  yang  dikatakan  oleh Bafadal (2009:90) bahwa moral kerja seseorang itu merupakan perwujudan suatu kemauan  seseorang  melalui  sikap  dan  tingkah  laku.  Adanya  perbedaan  kemauan akan  menyebabkan  terjadinya  pula  perbedaan  pada  sikap  dan  tingkah  lakunya. Moral kerja tidak hanya dipandang secara individual dari setiap guru, tetapi dapat dipandang secara keseluruhan sebagai kerja sekolah.
Moral  kerja  juga  membawa  dampak  terhadap  suatu  pekerjaan  Danim (2004:48) mengatakan bahwa “Moral kerja tinggi dari para pekerja atau karyawan membawa  sumbangan  positif  bagi  organisasi.  Sebaliknya,  moral  kerja  rendah membawa  organisasi  kepada  kehancuran.  Rendahnya  moral  kerja  karyawan menyebabkan organisasi akan hancur (collapse) atau mengelami entropi (entropy) paling  tidak berada  pada  kondisi  monoton  atau  status  quo”.  Hal  ini  jelas  sekali jika  seorang  guru  tidak  mempunyai  moral  yang  baik  dalam  bekerja  akan mengakibatkan  proses  pembelajaran  menjadi  terhambat  dan  membuat  peserta didik tidak dapat menerima pendidikan yang baik dan layak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian mengenai Moral Kerja Guru di SMK Negeri 6 Kota Padang dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Moral  kerja  guru  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  ditinjau  dari  semangat kerja terlihat sudah baik dengan skor rata-rata 3,60 (Baik).
2. Moral kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang ditinjau dari disiplin kerja terlihat sudah baik dengan skor rata-rata 3,66 (Baik).
3. Moral  kerja  guru  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  ditinjau  dari  Tanggung Jawab terlihat sudah cukup baik dengan skor rata-rata 3,48 (cukup baik).
4. Moral kerja guru di SMK Negeri 6 Kota Padang terlihat sudah cukup baik dengan skor rata-rata 3,58.

## SARAN
Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, maka saran yang dapat dipertimbangkan adalah sebagai berikut :
1. Bagi  guru  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  untuk  lebih  meningkatkan  moral kerja  guru  baik  dalam  melaksanakan  tugas  maupun  dalam  lingkungan sekolah.
2. Bagi  kepala  Sekolah  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  agar  dapat meningkatkn  lagi  moral  kerja  guru  baik  melalui pendekatan  secara perorangan maupun melakukan pembinaan kepada guru.
3. Bagi  pengawas  sekolah  di  SMK  Negeri  6  Kota  Padang  agar  dapat memberikan  masukan  kepada  kepala  sekolah  dan  guru  dalam  melakukan pembinaan terhadap moral kerja guru yang baik.
4. Bagi  peneliti,  sebagai  rujukan  dan  pengembangan  peneliti  selanjutnya mengenai moral kerja guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Bafadal,  Ibrahim.  2009.  Peningkatan  Profesionalisme  Guru  Sekolah  Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Barnawi  dan  Mohammad  Arifin.  2012.  Instrumen  Pembinaan,  Peningkatan,  dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Ar-Puzz Media.
Danim,  Sudarwan.  2004.  Motivasi  Kepemimpinan  dan  Efektivitas  Kelompok. Jakarta: Rineka Cipta.
Hasibuan,  Malayu  S.P.  2010.  Manajemen  Dasar,  Pengertian,  dan  Masalah. Jakarta: Bumi Aksara.
___________________. 2012. Manajeman Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Sastrohadiwiryo,  Siswanto.  2002.  Manajemen  Tenaga  Kerja  Indonesia.  Jakarta:
Bumi Aksara