## ANALISIS KAJIAN FONOLOGI PADA PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 1-3 TAHUN
Mardiana Sari 1 , Darwin Effendi 2 ,
Email: mardianasari@univpgri-palembang.ac.id 1 ,darwineffendi@univpgri- palembang.ac.id 2
Abstrak  : Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  memperoleh  pemahaman  yang  mendalam  tentang  perkembangan bahasa  pada  anak  usia  1-3  tahun  dalam  kajian  teoritik  fonologi.  Penelitian  kualitatif  ini  menggunakan  metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan  analisis  lapangan  model  Miles  dan  Huberman.  Teknik  keabsahan  data  menggunakan  triangulasi sumber,  metode,  atau  teori.  Dari  hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  pemerolehan  bahasa  anak  umur  0-3  tahun, khususnya  Zidan  sering  menggunakan  penyebutan  fonem  yang  sama  untuk  makna  yang  berbeda,  baik  dalam penghilangan  1  fonem  di  depan,  penyebutan  fonem  hanya  bagian  tengah  dan  belakangnya  saja,  kadang dipanjangkan atau dipendekkan.
Keywords: Perkembangan, bahasa, anak.

## PENDAHULUAN
Manusia  sebagai  mahluk  sosial  sangat
dituntut dalam menguasai bahasa.
Kemampuan  berbahasa  diperlukan  untuk keberlangsungan hidupnya. Bahasa merupakan  sistem  lambang  bunyi  yang arbitrer  yang  digunakan  sebagai  alat  untuk menyatakan pikiran, perasaan dan  kehendak seseorang  kepada  orang  lain  secara  lisan, maupun  tulisan,  untuk  berkomunikasi, berinteraksi  baik  secara  individu  maupun kelompok.  Begitu  juga  dengan  anak-anak kemampuan  bahasa,  mempunyai  peran
penting  dalam  kehidupan  bersosialisasi anak.
Kemampuan berbahasa sering
dikaitkan dengan kemampuan berbicara atau keterampilan berbahasa.
Keterampilan
berbahasa  yang  harus  dapat  dikuasai  oleh manusia  adalah  keterampilan  menyimak, berbicara, membaca dan menulis.
Keterampilan berbicara merupakan
keterampilan  terpenting  menurut  pandangan “masyarakat  awam”  karena  pandai  atau tidaknya  anak  tergantung  pada  cepat  atau
tidaknya anak berbicara. Padahal pandangan
“masyarakat  awam”  ini  merupakan  salah besar. Kemampuan berbicara anak tidak ada hubungan dengan kecerdasan tetapi berhubungan erat dengan kemampuan menyimak,  lingkungan,  dan  alat  ucap  si anak.  Berbicara  ialah  suatu kegiatan
berkomunikasi  menggunakan  lisan  untuk mengutarakan  ide,  pikiran,  serta  gagasan manusia  kepada  orang  di  sekitarnya  dengan menggunakan  serangkaian  kata-kata.  Begitu juga  dengan  anak-anak  melalui  kemampuan berbicaralah anak-anak mampu untuk berkomunikasi  dengan  lingkungan  dan teman sebayanya. Kemahiran dalam berbahasa khususnya berbicara, pada seorang  anak  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor intrinsik (dari dalam diri anak) yaitu kondisi pembawaan sejak lahir termasuk fungsi dari komponen  yang  terlibat  dalam  kemampuan bahasa dan berbicara. Selain faktor  intrinsik juga dipengaruhi oleh faktor ekstrinsik (dari luar  diri  anak  yaitu  lingkungannya)  berupa
stimulus  yang  ada  di  sekeliling  anak terutama  perkataan  yang  didengar  dan ditujukan  kepada  anak.    Menurut  Otto (dalam Sari & Darwin, 2021: 8) kemampuan berbahasa  lisan  merupakan  kemampuan komunikatif  anak-anak  meliputi  bahasa reseptif dan ekspresif.
Orang-orang  yang  diajak  bicara  oleh anak,  akan  lebih  mudah  mengerti  dan memahaminya  sehingga  komunikasi  akan menjadi lancar. Anak akan lancar berkomunikasi, jika orang-orang sekelilingnya  sering  berkomunikasi  dengan si anak.  Hal sebaliknya akan terjadi apabila anak  hanya  atau  sering  menggunakan gerakan  untuk  berkomunikasi,  sehingga orang  lain  (orang  tua,  pendidik,  teman sebaya) akan sulit untuk menangkap maksud atau tujuan yang diinginkan oleh anak. Anak usia  dini  merupakan  individu  kecil  yang sedang menjalani suatu proses perkembangan, pertumbuhan serta pematangan  yang  sangat  pesat  dalam kehidupannya.  Pada  masa  ini  proses pertumbuhan  dan  perkembangan  dalam berbagai  aspek  pada  diri  anak  sedang mengalami  perubahan  yang  sangat  cepat dalam rentang perkembangan hidup
manusia. Aspek perkembangan anak tersebut  mencakup  moral,agama,  fisik, motorik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, dan seni.
Secara umum tahap-tahap perkembangan  bahasa  anak  dapat  dibagi  ke dalam  beberapa  rentang  usia,  yang  masing- masing  menunjukkan  ciri-ciri  tersendiri. Menurut  Susanto  (dalam  Sari  &Darwin, 2021:  16)  membagi  perkembangan  ini sebagai  berikut  :  Tahap  I  (Pralinguistik), yaitu  antara  0  –  1  tahun;  Tahap  II (Linguistik),  yaitu  antara  1-2  tahun;  Tahap III  (pengembangan  tata  bahasa,  yaitu prasekolah  3,4,5  tahun);    Tahap  IV  (tata bahasa  menjelang  dewasa,  yaitu  6  –  8 tahun).
Aspek-aspek  yang  berkaitan  dengan perkembangan  bahasa  anak  adalah  sebagai berikut:
1. Kosa kata Seiring  dengan  perkembangan  anak dan  pengalamannya  berinteraksi  dengan lingkungannya,  kosa  kata  anak  berkembang dengan pesat.
2. Sintaksis (tata bahasa)
Walaupun  anak  belum  mempelajari tata  bahasa,  akan  tetapi  melalui  contoh- contoh  berbahasa  yang  didengar  dan  dilihat anak  di  lingkungannya,  anak  telah  dapat menggunakan  bahasa  lisan  dengan  susunan
kalimat yang baik. Misalnya: “Rita memberi makan  kucing” bukan“kucing  Rita  makan memberi”.
3. Semantik
Semantik  maksudnya  penggunaan kata  sesuai  dengan  tujuannya.  Anak  di taman kanak-kanak sudah dapat mengekspresikan  keinginan,  penolakan  dan pendapatnya dengan menggunakan kata-kata dan  kalimat  yang  tepat.  Misalnya:  “tidak mau” untuk menyatakan penolakan.
4. Fonem  (satuan  bunyi  terkecil  yang membedakan kata)
Anak  di  taman  kanak-kanak  sudah memilki  kemampuan  untuk  merangkaikan bunyi  yang  di  dengarnya  menjadi  satu  kata yang mengandung arti. Misalnya: i.b.u menjadi ibu. Berdasarkan pada aspek
perkembangan  bahasa  pada  anak  ini, komponen yang paling dapat dilihat perkembangannya  atau  yang  dominan  harus dikuasai  anak  adalah  aspek  fonem,  yang termasuk  dalam  sistem  fonologi.  Fonologi merupakan  ilmu  yang  mempelajari  tentang asal  muasal  terbentuknya  bunyi  bahasa, suara  yang  tercipta,  bahasa  yang  dihasilkan dari  suara  atau  bunyi-bunyian.  Menurut Maddieson  (dikutip  Solihin,  2021:94), fonologi merupakan kumpulan bunyi (fonem)  yang  banyak  dalam  suatu  bahasa,
termasuk
di dalamnya aturan menggabungkan  ke  dalam  kata-kata.  Dalam sistem  bunyi  ada  dua  sistem  bunyi  bahasa yaitu vokal dan konsonan.
Berdasarkan hal tersebut maka penulis menganalisis fonologi dalam perkembangan bahasa anak 1-3 tahun.

## METODE
Penelitian  ini  termasuk  ke  dalam penelitian  kualitatif,  dengan  menggunakan metode    penelitian  deskriptif  kualitatif Sugiyono  (2018:297),  mengatakan  populasi penelitian  kualitatif  disebut  situasi  sosial, yaitu  objek  penelitian  yang  ingin  dipahami secara  mendalam  “apa  yang  terjadi”  di dalamnya, dengan mengamati secara keseluruhan  tempat,  orang  dan  aktivitas. Sampel  penelitian  kualitatif  merupakan sampel  teoritis.  Sampel  teoritis,  merupakan sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian kualitatif  untuk  menghasilkan  teori.  Teknik sampling  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  menggunakan purposive  sampling, yaitu teknik  pengambilan  sampel  sumber  data dengan  pertimbangan  tertentu.  Sumber  data dalam  penelitian  ini  adalah  seorang  anak yang  bernama  Muhammad  Al  Zaidan Faeyza,  biasa  dipanggil  Zaidan.  Zaidan berusia 2 tahun 4 bulan, lahir di  Palembang pada  tanggal  19  November  2017,  alamat
tempat  tinggal  Jalan Aman Gang Tembusan Rt.  38  Rw.  11  No.  2119  Pakjo  Kota Palembang.
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah observasi,  dokumentasi,  dan  wawancara. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah bersifat induktif, yaitu dengan cara menganalisis  berbagai  sumber  data  yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan dengan  pola  hubungan  tertentu.  Teknik keabsahan  data  menggunakan  triangulasi sumber, metode, dan teori.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Fonem Objek Penelitian
Analisis  fonem  tanggal  1  Agustus 2020  ditemukan  fonem  /bebeh/=  beng  beng (menyebutkan nama makanan kesukaannya), /tor tor/=motor, /andi/= mandi, /anas/=panas, /uda/=sudah, /iat/=lihat, /asih/=kasih, /ama/=sama,  /ukak/=  buka,  /ijam/=  pinjam, /akai/=  pakai,  /aya/=  sayang,  /mut/=selimut, /ambu/=jambu,  /uat/=buat,  /intak/=minta, /asah/=basah, /antok/=terantuk,
/asang/=pasang,  /endal/=sendal,  /iga/=tiga, /apat/=empat,  /ua/=dua,  /abang/=terbang, /ayang/=layang, /ati ati/=hati-hati, /anam/=enam,  /uju/=tujuh,  /embo/=rembo, /endong/=gendong
Analisis  fonem  tanggal  2  Agustus 2020  ditemukan  fonem  /awe/=  begawe (bahasa  Palembang)  bekerja,  /ikat/=sikat, /opat/=lompat,/inggi/=tinggi, /ais/=es, /intu/=pintu,  /dap/=sedap,  /ana/=  celana, /apas/=lepas
Analisis  fonem  tanggal  3  Agustus
2020 ditemukan fonem /anti/=ganti, /juju/=baju,  /angun/=  bangun,  /uit/=duit (bahasa  Palembang)  uang,  /ubil/=mobil, /tayok/= tarok (bahasa Palembang)
meletakkan,  /emut/=semut,  /abut/=rambut, /aket/=raket, /asyem/=asem.
Analisis  fonem  tanggal  4  Agustus 2020  ditemukan  fonem  /uda/=  bunda, /ubah/=ubah,  /egi/=pergi.  Analisis  fonem tanggal  5  Agustus  2020  ditemukan  fonem, /isyang/=pisang,  /ingin/=  dingin,    /usuk/= busuk,    /inum/=  minum,  /uwat/=  buat, /uput/= rumput, /uda/= kuda, /api/=rapi, /gi/, =lagi,  /uti/=roti,  /asuk/= masuk.
Analisis  fonem  tanggal  6  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /jeyuk/=  jeruk, /anis/=manis,  /sak/=  besar  (besak  dalam bahasa Palembang), /atal/= bantal, /obot/=robot,    /ika/=ikan.Analisis  fonem tanggal  7  Agustus  2020  ditemukan  fonem, /oton/=  nonton,  /aket/=jaket,  /aik/=  naik, /ayok/=  ayo,  /ikum/=Assalammualaikum (mengucapkan  salam  dalam  agama  Islam), /angis/= nangis (tangis), /ubit/= cubit.
Analisis  fonem  tanggal  8  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /amar/=  kamar, /baun/= balon, /ijab/= jilbab. Analisis fonem tanggal  9  Agustus  2020  ditemukan  fonem, /ingok/=  jingok  (bahasa  Palembang)  lihat, /adok/=aduk, /gebuk/=gebuk (bahasa
Palembang)  pukul,    /ebuk/=  gebuk  (bahasa Palembang)  pukul,  /isat/=  isat  (bahasa daerah Sekayu) tante, /gi/= pergi, /eyong/=goyang,  /ais/=es,    /tawok/=  tarok (bahasa Palembang) meletakkan,
Analisis  fonem  tanggal  10  Agustus 2020 ditemukan fonem, /itak/= minta, /iup/= tiup.  Analisis  fonem  tanggal  11  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /asak/=  masak, /idup/=  hidup,  /ikuk/=  ikut.  Analisis  fonem tanggal  12  Agustus  2020  ditemukan  fonem, /aju/=  baju,    /asi/  =  nasi,    /uwa/=  keluar. Analisis  fonem  tanggal  13  Agustus  2020 ditemukan fonem,   /tor/= eskavator,   /ator/= eskavator,    /  apas/=  lepas,  /aket/=jaket, /andal/=sandal.  /ajak/=  ajak,  /lum/=belum, /uti/=  roti,  /  nenek/=  nenek,    /wat/=buat,
/akan/=makan, /asyang/=pasang, /akai/=pakai, /ingok/=jingok (bahasa
Palembang)  lihat,  /inak/=enak,  /dap/=sedap, /uat/=buat.
Analisis  fonem  tanggal  14  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /napa/=kenapa, /nak/=  nak  (bahasa  Palembang)  mau  atau ingin,  /dining/=dingin, /ingin/= dingin, ipad
ah oh uda iyu iyu mau itu mi liat ikalan di tv oh nanti nak yah kalo ayah bali kita beli yah. /apu/=  sapu,  /asuk/=masuk,  /no/=no  (bahasa Inggris) tidak, /bobok/=tidur, /muk/= nyamuk,    /mut/=selimut,  /uka/=buka,    pintu /intu/=pintu,  /ijam/=pinjam,    /ubil/=  mobil, /iham/=  pinjam,  /  injam/=  pinjam,    marah ayah  nanti.  /ijam/=pinjam,  /kaka/=kakak, /injam/=pinjam,  /asih/=kasih  atau  berikan, /ama ama/= sama-sama, /abis/=habis, /kebar/= Allahu Akbar, /pegi/=pergi Analisis  fonem  tanggal  15  Agustus 2020 ditemukan fonem, /isak/= isak (bahasa daerah Sekayu) tante,  /ukak/=buka,  /apas/= lepas,    /asuk/=  masuk,  /idup/=  hidup, /uat/=buat, /wat/= buat,  /uti/= roti, /ambek/= ambek  (bahasa  Palembang)  ambil,  /idak/= tidak,    /bawak/=bawa,  /abun/=sabun,  /ap/= lap,  /liat/=lihat,    /ika/=ikan,  /das/=  pedas, /abe/=  cabe,  /kutuk/=  takut,  /akit/=sakit, /akal/= nakal
Analisis  fonem  tanggal  16  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /angun/=  bangun, uda /pipis/=pipis (bahasa Palembang) kencing atau buang air kecil,  /asak/= masak,
/dihawab/= dijawab, /akul/= Yakult (minuman  kesehatan  fermentasi),    /ator/= eskavator,    /kupuk/=  kerupuk,  /endong/= gendong,  /apu/=sapu.
Analisis  fonem  tanggal  17  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /uwat/=buat,  mimi
uda,  /adi  /=tadi,  /anas/=panas,  /ain/=main, /bebeh/= beng beng (sejenis makanan ringan wafer  berlapis  coklat),    /li/=  beli,    /abun/= sabun,  /itak/=mintak  (bahasa  Palembang) meminta,  /asyak/=masak,  nah  apo  itu  wah wah,  idup  ipin,  /ubah/=  ubah/ganti,    nenek apat,apat  nenek,  /akai/=pakai,  /atah/=patah, /apas/=lepas,    /ubil/=mobil,  /asang/=pasang, /muk/=nyamuk, /atal/= gatal, baima uda dor.
Analisis  fonem  tanggal  18  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /inyak/=minyak, /atal/=  gatal,  /apak/=    /hemm  ium/=  hem... cium, /uda/=bunda, /ayang/=sayang, /uwik/=duit  (bahasa  daerah  Palembang) uang,    /jaja/=jajan,    /amar/=kamar,    /idup/= hidup,    /ampu/=lampu,    /intu/=pintu, /baliik/=  balik  (bahasa  Palembang)  pulang, /ikuk/=ikut,    /egi/=pergi,  /apat/=  tempat,
/ukas uwah inak, /ingin/=dingin, /akan/=makan,    /pepek/=  pempek  (nama jenis  makanan  khas  Palembang  terbuat  dari adonan  ikan  dan  sagu),  /awat/=pesawat, /abang/=terbang,  /awaabar/=  Allahu  Akbar, /isyak/= isat (bahasa Sekayu) tante, /ati/=onty  (bahasa  gaul  dari  bahasa  Inggris Auty) {bibi/tante}
Analisis  fonem  tanggal  19  Agustus 2020 ditemukan fonem, /abis/=habis, /akal/= nakal,  /atoh/=jatoh  {jatuh},  /asyak/=masak, /amuk/=ngamuk,    /uti/=roti,  /syusyu/=susu, /ambut/=rambut,  /jiji/=jijik,  /auk/=  bau,
/sisicak/=cicak-cicak, /didining/= di
dinding, /iam iam/ = diam-diam /tatang/=datang,    /muk/=nyamuk,  /ap/=  hap (maksudnya dapat “HAP”), /uning/= kuning, /iyu/=  biru,  /ijau/=hijau,  /oeen/=  orange,
/angga/=mangga,
/uwah/=buah,
/jeyuk/=jeruk,
/ipas/= kipas, /ikum/=Assalammualaikum    (bahasa  Arab ucapan  salam  bagi  yang  beragama  Islam), /iyem/=  helm,  /aker/=  masker,  /atuk/  = ngantuk, ibab/= jilbab, /uja/=hujan, /buwung/= burung, /ebang/=terbang Analisis  fonem  tanggal  20  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /asyuk/=masuk, /amar/=kamar, /towong/=tolong, /ubit/=cubit,    /uyut/=urut,  /apat/=tempat, /icap/=  kecap,    /anis/=manis,  /ika/=ikan, /men  men/=  main-main  atau  permen, /dedek/=  adek  (bahasa  daerah) adik, /ayang/=  sayang,  /oyang/=goyang  /upi  ipi/= upin ipin, /atuh/=jatuh,  /akik/=sakit, /unat/= donat, /inak/= enak, /inum/=minum, /kupi/=kopi,   /muk/= selimut,  /otor/=kotor, /angan/= tangan,  /ap/= lap,   /bobok/= tidur, /ibab/=  jilbab,  /akai/=pakai,  /ndal/=  sandal, /ano/= mana, /ikuk/= ikut.
Analisis  fonem  tanggal  21  Agustus
2020  ditemukan  fonem,  /  ulu/=  dulu, /gi/=pergi, /awe/= begawe (bahasa
Palembang) bekerja, /ati/=nanti,  /aju/= baju, /apas/=lepas,  /ano/=  celana,    /asah/=  basah,
/uda/=bunda,  /ano/=  mana,    /uti/=  roti, /inum/=minum,  /upah/=tumpah,  /ambik/= ambik (bahasa Palembang) ambil, /ap/= lap,
/bobok/=tidur, /amar/= kamar, /nenek/=nenek, /baik/=balik (bahasa Palembang) pulang,
/naik/= naik, /otor/=motor,  /otor/=  kotor,  /tuyun/=turun, /kutuk/=takut,  /api/=api,  /anas/=  panas, /ndal/=sandal,  /ecek/=becek,    /ata/=mata, /angan/=tangan, /idung/=hidung,
/kuping/=kuping,  /kiki/=kaki,  /itop/=laptop,
/aju/=baju,    /anang/=anang,  /ati/=  mati,
/ampu/=lampu, /asang/=pasang, /bu/=kelambu, /angku/=pangku,
/duduk/=duduk, /ape/=hape (Handphone atau  telepon  genggam  atau  telepon  selular) /usak/=rusak,  /ato/=  kacamato  (bahasa daerah) kacamata, /atah/=patah.
Analisis  fonem  tanggal  22  Agustus 2020  ditemukan  fonem,  /ayah/=  ayah, /li/=beli,  /ijam/=pinjam,  /ja/  =jam,  /anam/= enam, /ubah/=ubah, /upi/= upin, /ubat/=obat, /inum/=minum,    /uwa/=  bola,  /iga/=tiga,
/awak/=bawa,
/andi/= mandi, /, /ukak/=buka,  /aju/=baju,  /  asah/=  basah, /amik/=  ambil,  /ubit/=cubit,  /atuh/=jatuh, /akik/=  sakit,  /iup/=  tiup,    /ais/=es, /inak/=enak, /idup/=hidup,  /ip/=tv (televisi),
/apak/= nyampak (bahasa Palembang) jatuh,
/ubil/=mobil, /ubah/= ubah/ganti, /idak/=tidak, /no/=no (bahasa  Inggris) tidak,
/kakak/=kakak, /ubik/=cubit/mencubit, / ayah/=ayah,    /akal/=nakal,  /iong/=  meong (kucing)  /mamat/=mamat,    /asang/=pasang, /kaki/=kaki,  /iso/=piso  (bahasa  Palembang) pisau,  /uko/=luko (bahasa Palembang) luka, /amam/=  makan,  /asih/=nasi,  /towok/=telur, /asak/ masak, /owat/=sholat.
Berdasarkan  hasil  analisis  fonem yang  digunakan  oleh  objek  penelitian  yang bernama  Zaidan,  maka  ditemukan  bahwa objek penelitian sering menggunakan penyebutan  fonem  yang  sama  untuk  makna yang  berbeda,  baik  dalam  penghilangan  1 fonem  di  depan,  penyebutan  fonem  hanya bagian  tengahnya  saja,  penyebutan  fonem hanya  bagian  belakangnya  saja,  penyebutan yang kadang dipanjangkan atau dipendekkan.  Berdasarkan  hasil  analisis kosakata  yang  digunakan  oleh  objek penelitian  yang  bernama  Zaidan,  maka ditemukan  bahwa  objek  penelitian  sering menggunakan pengurangan maupun perpanjangan dalam penyebutan kata sehingga  banyak  sekali  macam-macam  kata hanya  untuk  satu  buah  makna  atau  arti. Berdasarkan  hasil  analisis  sintaksis  yang digunakan  oleh  Zaidan  sebagai  objek penelitian,  maka  ditemukan  bahwa  objek penelitian  sering  menggunakan  tata  bahasa yang  tidak  sempurna  seperti  penghilangan subjek  ataupun  objek,  banyaknya  kata  yang
diulang-ulang  atau  susunan  tata  bahasanya terbalik. Berdasarkan hasil analisis semantik yang  digunakan  oleh  objek  penelitian  yang bernama  Zaidan,  maka  ditemukan  bahwa objek  penelitian    sering  mengucapkan fonem-fonem yang hampir serupa atau sama untuk  makna  yang  berbeda  seperti:  Fonem “ano”  untuk  “mana”  dan  “celana”.    Kata “mana” yang artinya menanyakan seseorang atau benda sedangkan “celana” yang artinya pakaian  luar  menutup  pinggang  samapai mata  kaki  atau  hanya  sebatas  lutut.  Fonem “apat”  untuk  “tempat”  dan  “empat”.  Kata “tempat”  memiliki  arti  wadah  atau  sesuatu yang  dipakai  untuk  menaruh,  sedangkan “empat”  artinya  jumlah  bilangan  yang dilambangkan  angka  4  (Arab)  atau  IV (Romawi).  Hal  ini  disebabkan  karena  objek penelitian  menyamakan  penyebutan  akhir pada kata untuk makna yang berbeda.
Zaidan  sebagai  objek  penelitian menggunakan penyebutan yang sama dengan penghilangan 1 fonem di depan pada makna  yang  berbeda,  seperti  fonem  “ulu” untuk  “dulu”  dan  “bulu”.  Fonem  “dulu” memiliki  arti  waktu  lampau  dengan  fonem “bulu”  yang  artinya  rambut  pendek  yang halus.  Pada  fonem  “ayang”  untuk  “sayang” dan  “layang”.  Kata  “sayang”  artinya  adalah mengasihi  dan  “layang”  memiliki  arti mainan yang terbuat dari kertas.
Berdasarkan  hal  ini  dapat  dilihat  terjadi penghilangan  1  fonem  di  depan  kata  yaitu fonem  /d/  untuk  “dulu”,  fonem  /b/  untuk “bulu”  sehingga  diucapkan  menjadi  “ulu”, hal  serupa  pada  fonem  “sayang”  dan “layang”  yang  hilang  fonem  /s/  dan  /l/ sehingga diucapkan menjadi “ayang”.
Objek penelitian menggunakan penyebutan pada tengah-tengah fonem untuk makna  yang  berbeda,  seperti  fonem  “uda” untuk “bunda” dan “sudah”. Fonem “bunda” memiliki  arti  orang  tua  perempuan  atau ibunda  atau  panggilan  lain  dari  ibu, sedangkan  “sudah”  memiliki  arti  telah  jadi atau selesai.  Objek penelitian menggunakan penyebutan panjang atau singkat pada fonem untuk  makna  yang  berbeda,  seperti  fonem “abang”  terkadang  diucapkan  panjang “abang”  terkadang  pendek  menjadi  “bang” pada  makna  fonem  yang  tampak  sama namun  secara  semantik  berbeda  yaitu “abang”  yang  artinya  kakak  laki-laki  yang lebih  tua  atau  “terbang”  artinya  bergerak melayang  di  udara  atau  “merah”  yang artinya warna dasar serupa dengan darah.
Jadi,  berdasarkan  analisis  yang  telah dilakukan maka sesuai dengan Permendikbud  RI  No.137  Tahun  2014 tentang  Standar  Nasional  Pendidikan  Anak Usia  Dini,  yang  menyatakan  bahwa:  1) dalam  ruang  lingkup  memahami  bahasa
pada tingkat pencapaian perkembangan anak pada usia 2-3 tahun adalah dapat memainkan kata/suara  yang  didengar  dan  diucapkan berulang-ulang  serta  memahami  perintah sederhana; 2) dalam ruang lingkup mengungkapkan bahasa pada tingkat pencapaian perkembangan anak pada usia 2- 3  tahun  adalah  menggunakan  kata  tanya dengan  tepat  (apa,  siapa,  bagaimana, mengapa, di mana) dan dapat menggunakan 3 atau 4 kata untuk memenuhi kebutuhannya.  Hal  serupa  dikemukakan Jalongo  (dikutip  Sari,dkk  2021:44),  anak usia  2-3  tahun  termasuk  dalam  periode linguistik,  anak  sudah  mampu  menerima bahasa dengan menggunakan bahasa telegrafik  2-3  kata  dan  selanjutnya  anak mampu berkomunikasi dengan menggunakan kata antara 3-50 kata.
Kajian terdahulu yang relevan terkait dengan penelitian ini berdasarkan penelitian terdahulu Sari,dkk (2020:36) yaitu penelitian yang berjudul “Perkembangan Bahasa Anak Periode  Prelingual  (Studi  Kasus  pada  Bayi Usia  8  Bulan)”  yang  dilakukan  oleh Halimah  pada  tahun  2016  dari  Universitas Suryakancana, berdasarkan dari penelitiannya  dapat  diketahui  bahwa  Ghazy yang merupakan objek penelitian berusianya 8 bulan, ia sudah dapat  mengucapkan bunyi vokal aaa [a] dan bunyi  konsonan mmm [m]
dan  tampak  mampu  dari  segi  pragmatik seperti  menggunakan  bahasa  non  verbal yaitu menangis, berteriak, dan menggumam. Penelitian yang dilakukan melihat perkembangan fonologi  dan pragmatik  pada objek  penelitian  yang  bernama  Ghazy menggunakan  metode  observasi,  sedangkan penelitian  yang  berjudul  “Analisis  Kajian Teoritik  Perkembangan  Bahasa  Anak  1-3 Tahun”,    dilakukan  peneliti  kepada  Zaidan sebagai  objek  penelitian  yang  berusia  3 tahun  menunjukkan  perkembangan  pada aspek  fonem,  kosakata,  sintaksis  dan semantik. Perkembangan bahasa yang diperoleh  objek  penelitian  dipengaruhi  oleh orang  tua  dan  lingkungan  sekitar,  seperti kata  “bang”  atau  “abang”  memiliki  makna yang  berbeda  yang  digunakannya  sesuka hati  untuk  arti  kata  “kakak”  atau  “terbang” atau  “merah”.  Pada  usia  ini  masih terpengaruh holografik frase yaitu pada kata “baima  uda  dor”  yang  maksudnya  adalah balonku  ada  lima  bunda  semuanya  dor meletus.  Dari  kedua  penelitian  yang  ada terdapat  persamaan  dalam  fokus  penelitian yaitu  meneliti  perkembangan  bahasa  anak, tetapi  walaupun  sama  pada  fokus  penelitian objek  penelitian  atau  sasaran  dari  penelitian berbeda  sama  sekali,  seperti  Halimah  objek penelitiannya  adalah  seorang  bayi  berusia  8 bulan  dan  penelitian  terdahulu  Sari,  dkk
yaitu melakukan penelitian dengan mengambil  objek  penelitian  pada  anak  usia 3 tahun.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis yang telah dikemukakan,  maka  dapat  disimpulkan hampir  secara  keseluruhan  bunyi-bunyi bahasa  telah  dapat diucapkan  secara keseluruhan,  baik  vokal  maupun  konsonan pada anak usia 1-3 tahun, khususnya Zidan. Namun,  ditemukan  seringnya  menggunakan penyebutan  fonem  yang  sama  untuk  makna yang  berbeda,  baik  dalam  penghilangan  1 fonem  di  depan,  penyebutan  fonem  hanya bagian  tengah  dan  belakangnya  saja,  serta penyebutan  yang  kadang  dipanjangkan  atau dipendekkan.  Fonem-fonem  yang  hampir serupa atau sama untuk makna yang berbeda seperti:  fonem  “ano”  untuk  “mana”  dan “celana”.    Kata  “mana”  yang  artinya menanyakan seseorang atau benda sedangkan  “celana”  yang  artinya  pakaian luar  menutup  pinggang  sampai  mata  kaki atau  hanya  sebatas  lutut.  Fonem  “apat” untuk “tempat” dan “empat”.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas.2000. Kurikulum Berbasis Kompetensi TK. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Menengah
Halimah. 2016. Perkembangan Bahasa Anak Periode Prelingual (Studi Kasus pada Bayi Usia 8 Bulan). Jurnal International Seminar Language Maintenance and Shift (LAMAS). Semarang. Diakses 25 November 2020 dari laman: https://www.researchgate.net/publicati on/322751800_PERKEMBANGAN_ BAHASA_ANAK_PERIODE_PRELI NGUAL_Studi_Kasus_pada_Bayi_Us ia_8_Bulan
Sari,  Mardiana,  dkk.  2020.  Analisis  Kajian Teoritik Perkembangan Bahasa Anak  Usia  1-3  Tahun. Laporan Penelitian Dosen. Palembang:
Universitas PGRI Palembang.
Sari,  Mardiana,  dkk.2021. Perkembangan Bahasa Anak 1-3 Tahun. Pekalongan: NEM. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan  Nomo  137  Tahun  2014 tentang  Standar  Nasional  Anak  Usia
Dini.
Sugiyono.
2018. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Susanto,  Ahmad.  2011. Perkembangan  Anak Usia  Dini .  Jakarta:  Kencana  Prenada Group
Solihin,  Muhammad.  2021.”Perkembangan Fonologi Anak Usia Dini”. Jurnal Nur El- Islam Vol. 8 No. 2 Oktober 2021