## Jurnal Al-Taujih
p-ISSN : 2502-0625, e-ISSN: 2715-7571 Volume 9 No. 1  Januari - Juni 2023   Hal 39-44
Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami
https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attaujih/
Received Dsember 17 th 2021; Accepted june 20 th 2023; Published July 16 th 2023

## GAMBARAN TINGKAT HELICOPTER PARENTING YANG DIALAMI REMAJA DI SMA NEGERI SEKITAR SEMARANG TIMUR
Zahra Auliya Maharani Suganda * , Maria Theresia Sri Hartati Zahraauliyams_bk17@students.unnes.ac.id & hartati.mth@gmail.com

## Universitas Negeri Semarang
Abstract : Individual development during his life does not take place mechanically automatically. Development  is  highly  dependent  on  several  factors  stimulants,  one  of  several  factors  is environmental  factors.  Environmental  factors,  especially  parenting  styles,  are  sufficient  to contribute to individual development. There are many kinds of parenting styles for their children, one  of  which  is  Helicopter  Parenting.  Refers  to  parenting  styles  with  high  involvement,  and protection for their children. Helicopter parent communicates verbally with the child, intervenes and makes important decisions for the child, is involved with the child's goals, and prevents the child from participating in the obstacles or risks. The purpose of this study was to obtain answers about the level of helicopter parenting experienced by adolescents in public high schools around Semarang Timur based on objective and concrete data. This research is quantitative descriptive with a sample of 307 students from three high schools, namely SMA Negeri 11 Semarang, SMA Negeri 15 Semarang, and SMA Negeri 2 Semarang. The results showed that most of the students experienced a low level of helicopter parenting (M = 2,16).
Keywords : Helicopter Parenting; Adolescent; Guidance and Counseling.
Abstrak : Perkembangan individu semasa hidupnya tidak berlangsung secara mekanis otomatis. Perkembangan  sangat  bergantung  pada  beberapa  faktor  secara  stimulan,  satu  dari  beberapanya adalah faktor lingkungan. Faktor lingkungan khususnya pola asuh orang tua cukup memberikan andil terhadap perkembangan individu. Pola asuh orang tua terhadap anaknya sangat bermacam- macam, salah satunya adalah pola asuh Helicopter Parenting . Helicopter parenting merujuk pada pola asuh orangtua dengan keterlibatan, dan perlindungan pada anaknya yang tinggi. helicopter parent berkomunikasi secara konstan dengan anak, turut ikut campur dan mengambil keputusan penting  untuk  anak,  terlibat  dengan  tujuan  yang  dimiliki  anak,  dan  mencegah  maupun menyingkirkan rintangan-rintangan atau resiko yang dihadapi anak. Tujuan dari penelitian ini ialah memperoleh jawaban mengenai tingkat helicopter parenting yang dialami remaja di SMA Negeri sekitar  Semarang  Timur  berdasarkan  data  yang  objektif,  serta  konkret.  Penelitian  ini  berjenis kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 307 siswa dari tiga SMA, yakni SMA Negeri 11 Semarang,  SMA  Negeri  15  Semarang,  dan  SMA  Negeri  2  Semarang.  Hasil  penelitian menunjukkan mayoritas siswa mengalami tingkat helicopter parenting tingkat rendah (M= 2,16).
Kata Kunci : Helicopter Parenting ; Remaja; Bimbingan dan Konseling.

## A. PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  transisi  dalam hidupnya  untuk  mulai  mempersiapkan  masa depan.  Dilihat  dari  kemampuannya,  masa
remaja  dianggap  lebih  baik  dan  dianggap kompeten dalam menyiapkan masa depan yang digambarkannya. Super dalam Islamadina dan Alma (2016) menyatakan tugas perkembangan
karir  remaja  berada  pada  tahap  eksplorasi. Pada  tahap  eksplorasi  remaja  akan  mulai memikirkan  alternatif  karir,  pencarian  peran, dan  jati  diri.  Ada  beberapa  faktor  yang mempengaruhi  remaja  dalam  mempersiapkan dirinya  di  masa  depan,  salah  satunya  adalah faktor orang tua. Roe dalam Winkel & Hastuti (2012:630) menyatakan perkembangan remaja ditunjang dari faktor pola asuh yang diberikan orang  tua  serta  pola  pendidikan  yang diterapkan oleh orang tua. Pernyataan tersebut sesuai  dengan  apa  yang  disampaikan  oleh Tomsik  (2016)  bahwa  pola  asuh  yang diberikan  orang  tua  kepada  anaknya  menjadi salah  satu  faktor  utama  yang  mempengaruhi kesiapan remaja dalam menghadapi kehidupannya.  Dukungan  baik  dari  orangtua dapat menimbulkan rasa aman bagi anak saat melakukan eksplorasi yang pada akhirnya akan menghasilkan  peningkatan  rasa  optimis  dan percaya  diri  (Wayne  &  Slocum  dalam Istifarani, 2016).
Sayangnya,  pengaruh  pola  asuh  orang tua  ternyata  juga  dapat  membuat  remaja merasakan kesulitan dan kebimbangan (Girianto, 2017). Di zaman modern  ini mulai banyak orang tua yang terlibat secara aktif dan penuh  dalam  mempengaruhi  anaknya  saat proses  pengambilan  keputusan  hidup.  Hal  ini bertentangan dengan yang seharusnya dimana menurut LeBlanc (2018) “as children develop and  levels  of  helplessness  and  immaturity dissipate, parental protectiveness and control should  decrease  accordingly.” Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa saat anak sudah dewasa dan mulai “berdaya” sudah seharusnya kontrol  orang  tua  terhadap  pilihan  hidupnya mulai berkurang. Orang tua yang selalu terlibat dengan  aktivitas  yang  anaknya  lakukan dinamakan helicopter  parent . Helicopter parenting merujuk  pada  pola  asuh  orangtua dengan  keterlibatan,  dan  perlindungan  pada anak yang tinggi. Padahal sebaliknya, dengan rendahnya keterlibatan orang tua, maka remaja mendapatkan  dukungan  serta  ruang  yang memadai untuk dapat menyelesaikan problematikanya  sendiri  sehingga  mampu mengembangkan  keterampilan  pemecahan masalah  dan  pengambilan  keputusan  (Hirsch dan Goldberg, 2010).
Helicopter  parenting adalah  pola  asuh dimana  orang  tua  melayang-layang  di  atas anak  dan  menjadi  terlalu  terlibat  dan  terlalu protektif  terhadap  anaknya.  Konstam  (2013) menyatakan  alih-alih  membiarkan  anak- anaknya memecahkan masalah dengan mandiri, orang tua dengan helicopter parenting campur tangan untuk "memperbaiki"  masalah  yang  dialami  anak- anaknya.  Orang  tua  dengan helicopter parenting merasa  memiliki  tanggung  jawab yang tinggi terhadap kebutuhan dan ketergantungan  anaknya  walaupun  anaknya sudah  beranjak  dewasa,  Kehangatan  dan memberikan  rasa  aman  adalah  prioritas  dari orang  tua  dengan  pola  asuh helicopter parenting (Padilla  dan  Nelson,  2012). Karakteristik helicopter  parenting menurut Odenweller  (2014),  yaitu  berkomunikasi dengan anak secara  konstan, turut mengurusi urusan-urusan  anak,  membuat  keputusan- keputusan  penting  untuk  anak,  secara  pribadi terlibat  dengan  tujuan-tujuan  anak,  dan mencoba  untuk  menyingkirkan  rintangan- rintangan yang dihadapi oleh anak.
Terdapat  beberapa  penelitian  terdahulu yang  menghasilkan  kesimpulan  bervariasi mengenai  efek  dari helicopter  parenting terhadap  individu. Hasil  penelitian  Luebbe, dkk  (2016)  menyatakan  pola  asuh helicopter parenting ini kuat kaitannya dengan pengambilan  keputusan  hidup  yang  kurang adaptif  pada emerging  adult .  Secara  khusus anak dengan orang tua helicopter parent akan memiliki  gaya  pengambilan  keputusan  yang lebih tergantung dan menghindar, serta kurang rasional.  Penelitian  yang  dilakukan  Schriffin (2014) mengaitkan perilaku helicopter parenting parenting dengan tingkat anggapan otonomi  yang  lebih  rendah,  kompetensi,  dan keterkaitan.  Tingkat  kompetensi  yang  lebih rendah  terkait  dengan  tingkat  depresi  yang lebih  tinggi  dan  tingkat  kepuasan  hidup  yang lebih rendah. Berbeda dari penelitian sebelumnya yang mengarah pada efek negatif helicopter  parenting ,  penelitian  Khairunnisa dan  Trihandayani  (2018)  menemukan  kaitan helicopter  parenting dengan  kesepian  pada generasi milenial. Dimana semakin meningkatnya  perilaku helicopter  parenting
yang  diberikan,  maka  semakin  rendah  juga anak untuk mengalami perasaan kesepian.
Efek  dari  pola  asuh  yang  diterapkan helicopter  parent sangatlah  beragam,  hal  ini masih menjadi perdebatan karna pola asuh ini bisa berdampak baik, ataupun buruk bagi anak dengan  orang  tua  yang  memiliki  pola  asuh helicopter parenting. Menurut teori determinasi diri, akibat adanya pengaruh yang sangat  ketat  dan  besar  dari helicopter  parent , ada  tiga  kebutuhan  individu  yang  tidak terpenuhi,  yaitu:  otonomi  yang  dimiliki individu,  kemampuan  berkompetisi,  dan kebutuhan  akan  relasi  (Ryan  &  Deci  dalam Yilmaz,  2020).  Otonomi  yang  dimiliki individu  dengan helicopter  parent tidak terpenuhi karena orang tua merasa merekalah yang  perlu  mengambil  keputusan  hidup  bagi anaknya.  Kemampuan  akan  kompetisi  juga tidak  terpenuhi,  sehingga  muncul  perasaan tidak nyaman dan tidak percaya diri jika harus berkompetisi.  Individu  dengan helicopter parent juga  akan  kesulitan  menjalin  relasi dengan  orang  lain  karna  kebanyakan  merasa telah  terpenuhi  kebutuhan  komunikasinya dengan orang tuanya.
Meskipun banyaknya efek yang cenderung  negatif,  beberapa  ahli  percaya bahwa  ada  beberapa  dampak  positif  dari helicopter parenting terhadap individu. Walaupun  orang  tua  menyediakan support yang intensif contohnya secara materi ataupun support emosional,  anak  dengan helicopter parenting yang  beranjak  dewasa  memiliki penyesuaian  psikologis  yang  lebih  baik  dan peningkatan kepuasan hidup dibanding dengan individu  yang  tidak  mendapat support yang cukup  (Fingerman,  dkk  dalam  Kwon,  dkk, 2015).  Ekspektasi  dan  keterlibatan  orang  tua juga  berhubungan  dengan  prestasi  akademik (Lee  dan  Bowen,  2006).  Penelitian  lain  juga menemukan  hasil  positif  saat helicopter parenting dilakukan oleh ayah, dimana Padilla &  Nelson  dalam  Schriffin  dan  Liss  (2017) menyatakan anak dengan ayah yang menerapkan helicopter  parenting memiliki kedekatan dan kelekatan dengan ayahnya.
Dengan  adanya  perbedaan  antara  teori maupun  hasil-hasil  peneltian  terdahulu,  maka peneliti melihat topik mengenai  pola  asuh ini
menarik  untuk  dibahas.  Perbedaan  penelitian ini dengan penelitian lainnya adalah penelitian ini fokus dalam melihat bagaimana sebenarnya gambaran tingkat helicopter parenting khususnya pada siswa SMA Negeri di wilayah Semarang  Timur.  Tujuan  dari  penelitian  ini ialah  memperoleh  jawaban  mengenai  tingkat helicopter  parenting yang  dialami  remaja  di SMA  Negeri  sekitar  Semarang  Timur berdasarkan data yang objektif, serta konkret.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian dengan  pendekatan  kuantitatif  deskriptif. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  ialah  analisis  kuantitatif deskriptif.  Analisis  kuantitatif  deskriptif adalah teknik analisis dengan menggambarkan atau mendeskripsikan data melalui hasil mean dan  standar  deviasi  (Sugiyono,  2017:  49). Tahapan yang dilalui dalam penelitian adalah penyusunan kisi-kisi instrumen, revisi uji coba instrumen,  melakukan  revisi  pada  instrumen yang  belum  valid,  dan  penelitian  untuk mengetahui  gambaran  tingkat helicopter parenting dan  pengambilan  keputusan  karir remaja  di  SMA  Negeri  sekitar  Semarang Timur.  Uji  validitas  instrumen  menggunakan product  moment ,  sedangkan  untuk  uji reliabilitas menggunakan cronbach’s alpha . Populasi  dari  penelitian  ini  ialah  siswa kelas  XI  dan  XII  SMA  Negeri  sekitar Semarang Timur yang terdiri dari SMA N 15 Semarang, SMA N 11 Semarang, dan SMA N 2 Semarang. Sampel penelitian berjumlah 307 siswa, yang diukur berdasarkan tabel Isaac dan Michael dengan taraf signifikansi 5%. Teknik sampling  yang  digunakan  adalah stratified propotionate  random  sampling .  Sampel Penelitian diperjelas melalui tabel 1. berikut:
Tabel 1. Sampel Penelitian Sekolah Populasi Jumlah Sampel SMA Negeri 15 Semarang 720 siswa 90 siswa SMA Negeri 11 Semarang 720 siswa 90 siswa
SMA Negeri 2 Semarang 1.008 siswa 127 siswa Jumlah 2.448 siswa 307 siswa
Berdasarkan  tabel  1  dapat  diketahui bahwa  sampel  dipilih  secara  merata  pada masing-masing  sekolah  dengan  jumlah  total sampel  307  siswa  dari  jumlah  populasi  2.448 siswa.  Tingkat helicopter  parenting yang dialami  siswa  diukur  menggunakan  skala helicopter parenting yang terdiri dari 34 aitem. Skala tersebut disusun berdasarkan karakteristik helicopter parenting oleh beberapa  ahli,  meliputi  berkomunikasi  secara konstan  dengan  anak,  turut  ikut  campur  dan mengambil  keputusan  penting  untuk  anak, terlibat  dengan  tujuan  yang  dimiliki  anak, mencegah  serta  menyingkirkan  rintangan- rintangan ataupun resiko  yang dihadapi  anak. Kategori  skor  analisis  berdasarkan  rumus Mardapi (2008) sebagai berikut:
Tabel 2. Kategori Skor Skala
Interval Mean Kategori X > 4,30 Sangat Tinggi 3,50 ≤ X <  4,29 Tinggi 2,70 ≤ X < 3,49 Sedang 1,90 ≤ X < 2,69 Rendah X < 1,89 Sangat Rendah Peneliti  membagikan  skala helicopter
parenting melalui link google form . Penyebaran  dibantu  oleh  guru  BK  masing- masing sekolah.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil
Skala helicopter  parenting diujikan kepada 307 siswa dengan 36 aitem pernyataan. Hasil  analisis  deskriptif  mengenai  tingkat helicopter  parenting dijelaskan  melalui  tabel distribusi  frekuensi  yang  digambarkan  pada tabel 3. dan 4 berikut:
Tabel 3. Deskripsi Data Variabel Helicopter Parenting Variabel N Mean Kategori Helicopter Parenting 307 2,166 Rendah
Tabel 4. Hasil Tabulasi Tingkat Helicopter Parenting No Interval F Persentase Kriteria 1. 4,30 – 5,00 0 0% Sangat Tinggi 2. 3,50 – 4,29 1 0,3% Tinggi 3. 2,70 – 3,49 89 29% Sedang 4. 1,90 – 2,69 177 57,7% Rendah 5. 1,00 – 1,89 40 13% Sangat Rendah
Berdasarkan  tabel  3.  Dapat  diketahui bahwa  tingkat helicopter  parentingyang dialami  remaja  di  SMA  Negeri sekitar Semarang  Timur  masuk  ke  kategori  rendah ditunjukkan  dengan  M=  2,16  yang  dimana pada tabel 2.  rerata 1,90 ≤ X < 2,69 masuk ke dalam  kategori  rendah.  Dari  tabel  4.  dapat dilihat  bahwa  dari  307  siswa,  terdapat  177 siswa  yang  mengalami tingkat  helicopter parenting rendah, 89 siswa mengalami tingkat sedang,  40  mengalami  tingkat  sangat  rendah, dan 1 siswa mengalami tingkat tinggi.
Berikut  rerata helicopter  parenting per indikator dapat dilihat pada gambar 1. berikut:
Gambar 1. Grafik Analisis Tingkat Helicopter Parenting Per Indikator
Dari  gambar  1.  diketahui  bahwa indikator  yang  memiliki  rerata  paling  tinggi adalah indikator berkomunikasi secara konstan dengan  anak.  Jika  diurutkan  dari  indikator yang memiliki skor mean paling tinggi hingga
paling  rendah  adalah  berkomunikasi  secara konstan  dengan  anak,  turut  ikut  camput  dan mengambil  keputusan  penting  untuk  anak, turut  ikut  campur  dan  mengambil  keputusan penting untuk anak, mencegah serta menyingkirkan  rintangan-rintangan  ataupun resiko yang dihadapi anak.

## 2. Pembahasan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa tingkat helicopter  parenting yang  dialami remaja  di  SMA  sekitar  Semarang  Timur berada  pada  kategori  rendah  yaitu    57,7%, sedangkan 0% sangat tinggi, 0,3% tinggi, 29% sedang,  dan  13%  sangat  rendah.  Dari  hasil penelitian  ditemukan  data  bahwa  semua indikator  berada  pada  kategori  rendah. Indikator  mencegah  serta  menyingkirkan rintangan-rintangan  ataupun  resiko  yang dihadapi  anak  menjadi  indikator  dengan  skor mean terendah yaitu 2,34. Sebelumnya dibahas mengenai alih-alih membiarkan anak-anaknya memecahkan  masalah  dengan  mandiri,  orang tua  dengan helicopter  parenting campur tangan  untuk  "memperbaiki"  masalah  yang dialami  anak-anaknya  (Konstam,  2013). Dengan  rendahnya  indikator  ini,  maka  dapat diartikan  orang  tua  telah  memberikan  remaja kesempatan  untuk  mandiri  sehingga  mampu mencari  jalan  untuk  menghadapi  rintangan yang dialami.
Indikator berkomunikasi secara konstan dengan  anak  menjadi  indikator  sengan  skor mean tertinggi yaitu 2,64. Hal ini menunjukkan  sebagian  besar  orang  tua  tidak memaksa  anak  remajanya  untuk  selalu mendiskusikan apapun yang berkaitan dengan aktivitas  keseharian  anak  mereka.  Seperti halnya  membebaskan  anak  untuk  memiliki pergaulan luas, membatasi diri atas kehidupan anak  yang  sifatnya  pribadi,  membebaskan anak  untuk  melakukan  suatu  hal  dengan caranya,  serta  memberikan  kepercayaan kepada anak.
Tingkat helicopter  parenting yang rendah  menunjukkan  rendahnya  keterlibatan serta  perlindungan  orang  tua  terhadap  anak remajanya.  Tingkat  rendahnya helicopter parenting juga menunjukkan bahwa orang tua telah  memahami  batas  kesoliteran  yang  jika
diberikan bisa merusak perkembangan remaja yang  sebenarnya  memiliki  kesempatan  untuk menentukan  pilihannya  sendiri  (Segrin,  dkk, 2012). Dengan rendahnya helicopter parenting ,  maka  remaja  di  SMA  sekitar Semarang Timur mendapatkan dukungan serta ruang yang memadai untuk dapat menyelesaikan problematikanya sendiri sehingga mampu mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan (Hirsch dan Goldberg, 2010).
Penemuan dari penelitian ini berbanding terbalik dengan Fingerman, dkk dalam Kwon, dkk  (2015)  yang  menyatakan  anak  dengan helicopter  parenting yang  beranjak  dewasa memiliki  penyesuaian  psikologis  yang  lebih baik  dan  peningkatan  kepuasan  hidup dibanding  dengan  individu  yang  tidak mendapat support yang  cukup.  Sedangkan hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa rendahnya helicopter parenting justru memberikan peningkatan kepuasan hidup dan penyesuaian psikologis yang baik.

## D. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  yang  telah  dikaji  sebelumnya terkait  dengan  hubungan  antara helicopter parenting dan  pengambilan  keputusan  karir remaja di SMA sekitar Semarang Timur, maka dapat disimpulkan tingkat helicopter parenting yang dialami remaja di SMA sekitar Semarang Timur  berada  pada  kategori  rendah.  Artinya orang tua telah memberikan remaja kesempatan untuk  mandiri, serta memberikan ruang  yang  memadai  untuk  menyiapkan  diri untuk  masa  transisinya  dalam  menghadapi masa depan.
Berdasarkan  hasil  analisis  dari  data penelitian ditemukan bahwa tingkat helicopter parenting yang dialami remaja di SMA sekitar Semarang timur berada pada kategori rendah. Mengingat  bahwa  pengaruh  atau  efek  yang ditimbulkan  bila  orang  tua  mengaplikasikan pola asuh helicopter parenting akan mengganggu kemampuan remaja untuk memandirikan  dirinya,  maka  diharapkan kepada konselor sekolah untuk dapat memberikan  sosialisasi  mengenai helicopter
parenting kepada  orang  tua  siswa.  Selain  itu guru  BK  juga  dapat  memberikan  layanan individual  ataupun  kelompok  kepada  remaja yang  masih  mengalami  tingkat helicopter parenting yang  sedang  maupun  yang  tinggi. Penelitian ini telah dilakukan secara maksimal oleh peneliti, namun tidak menutup kemungkinan  adanya  keterbatasan  dalam penelitian.  Maka  dari  itu  diharapkan  peneliti selanjutnya  bisa  memberikan  penjelasan secara  detail  mengenai  ciri-ciri  dari  masing- masing  kategori  dari  variabel  yang  dibahas dalam penelitian ini.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Girianto,  A..  (2017).  Hubungan  Dukungan Sosial  Keluarga  dan  Keraguan  Karier Siswa SMA dalam Pemilihan Studi Lanjut di  Perguruan  Tinggi. Jurnal  Riset Mahasiswa  Bimbingan  dan  Konseling , 3 (9), 486-489.
Hirsch,  D.,  &  Goldberger,  E.  (2010).  Bottom line: Hovering practices in and outside the classroom. Wiley Interscience, 14 (6), 30.
Islamadina, E. F., & Alma, Y. (2016). Persepsi Terhadap Dukungan Orangtua dan
Kesulitan  Pengambilan  Keputusan  Karir Pada Remaja. Jurnal Psikologi , 12 (1), 33- 38.
Khairunnisa, R., & Dewi, T. (2018). Hubungan antara  Helicopter  Parenting  dengan Kesepian pada Generasi Milenial di Masa Emerging  Adulthood. Jurnal  Ilmiah
Penelitian  Psikologi:  Kajian  Empiris  & Non-Empiris , 4 (1), 23-32.
Konstam, V. (2013). Parenting your Emerging Adult Launching Kids from 18 to 29 . New Jersey: New Horizon Press.
Kwon,  K.-A.,  Yoo,  G.,  &  Bingham,  G.E. (2016). Helicopter parenting in  emerging adulthood:  Support  or  barrier  for  Korean college students’ psychological
adjustment? Journal of Child and Family Studies, 25 (1), 136–145.
Luebbe, A. M, dkk. (2016). Dimensionality of Helicopter  Parenting    and  Relations  to Emotional, Decision-Making, and
Academic    Functioning  in  Emerging Adults . Assesment , 1(17), 841-857. Mardapi, Djemari. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes . Yogyakarta: Mitra Cendekia Odenweller, K. G., Booth, B. M., & Weber, K. (2014). Investigating Helicopter
Parenting,  Family  Environments,  and Relational  Outcomes  for  Millennials.
Communication Studies , 65 (4), 407-425. Padilla-Walker, L. M., & Nelson, L. J. (2012).
Black Hawk Down?: Establishing
Helicopter  Parenting  as  a  Distinct Construct  from  Other  Forms  of  Parental Control  During  Emerging  Adulthood.
Journal of adolescence , 35 (5), 1178-1192. Schiffrin, H. H., Liss, M., Miles-McLean, H., Geary, K. A., Erchull, M. J., & Tashner, T. (2014). Helping or Hovering? The Effects of  Helicopter  Parenting  on  College Students’  Well-being. Journal  of  Child and Family Studies , 23 (3), 548–557. Segrin,  C.,  Woszidlo,  A.,  Givertz,  M.,  & Montgomery, N. (2013). Parent and child traits  associated  with  overparenting. Journal of Social and Clinical
Psychology, 32 (6), 569–595. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Tomsik, Robert. (2016). Choosing Teaching as a  Career:  Importance  of  the  Type  of Motivation  in  Career  Choices. TEM Journal , 5(3), 396-400.
Winkel,  W.S  &  Sri,  H.M.M.  (2012).
Bimbingan  dan  Konseling  di  Institusi Pendidikan . Yogyakarta: Media Abadi.
Yilmaz,  Hasan.  (2020).  Possible  Result  of Extreme  Parenting:  Power  of  Helicopter Parenting  Attitude  to  Predict  Ego Inflation. Pegem  Eğitim  ve  Öğretim Dergisi , 10(2), 523-554. LeBlanc, J.E. (2018). Exploring the Consequences of Helicopter Parenting on Career  Identity  and  Adaptability  in Emerging Adulthood. Thesis . Guelph: The University of Guelph.