## INFORMATICS MEDIA JOURNAL [JUMIN]
ISSN 2808-005X (media online) Available Online at http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jumin

## Upaya Guru Dalam Meningkatkan Budaya Hidup Sehat Di Sekolah Mi Al-Barkah
Anggi Putri Utami 1 , Suyono 2 , Fadilah 3 , Tia Anggraini Silalahi 4
1,2,3,4 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Email: suyono20yon@gmail.com 1 , anggiputri22122003@gmail.com 2 , fadilah171202@gmail.com 3 , tiaanggrainisilalahi09@gmail.com 4
Abstract − Budaya hidup sehat merupakan suatu konsep hidup yang berfokus untuk membuat tubuh menjadi lebih sehat, dengan cara mengubah pola kebiasaan yang kurang baik ke arah positif, seperti memperhatikan makanan yang dimakan, olah pikiran, dan olah perasaan. Hal ini bertujuan agar kesehatan fisik dan mental tetap terjaga dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menggali budaya hidup sehat di lingkungan sekolah MI Al-Barkah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah umi Nurul Shahnaz Umairha Sianipar selaku guru olahraga di MI Al-Barkah. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan bahwa budaya hidup sehat di sekolah ini masih kurang karena kurang kesadaran dari murid dan gurunya.

## Kata Kunci: Upaya Guru, Budaya Hidup Sehat, MI
Abstract - The culture of healthy living is a concept of life that focuses on making the body healthier, by changing the pattern of habits that are not good in a positive direction, such as paying attention to the food eaten, thinking, and feeling. This aims to keep physical and mental health well maintained. This study aims to explore the culture of healthy living in the MI Al-Barkah school environment. The  method  used  in  this  research  is  a  descriptive  qualitative  method.  The  subject  of  this  research  is  umi  Nurul  Shahnaz  Umairha Sianipar as a sports teacher at MI Al-Barkah. Based on the results of the study, it can be concluded that the culture of healthy living in this school is still lacking due to lack of awareness from students and teachers.
Keywords : Teacher Efforts, Healthy Living Culture, MI

## 1. INTRODUCTION
Resmana,  dkk,  (2017:  8)  Optimalisasi  program  usaha  kesehatan  sekolah  perlu  ditingkatkan  peran  serta  siswa sebagai subjek dan bukan hanya objek. Dengan adanya usaha kesehatan sekolah diharapkan mampu menanamkan sikap dan perilaku hidup sehat pada diri siswa sendiri dan mampu menolong orang lain. Perilaku hidup sehat adalah perilaku- perilaku atau kegiatan yang berkaitan dengan upaya mempertahankan dan meningkatkan kesehatan. Bukit, dkk, (2022: 12) Penerapan PHBS oleh peserta didik di sekolah merupakan alah satu bentuk perwujudan tujuan pendidikan nasional Indonesia  seperti  yang  diuraikan  pada  Undang-undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  sistem  pendidikan-pendidikan nasional  bahwa  pendidikan  Indonesia  bertujuan  untuk  membentuk  peserta  didik  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang demokratis  serta  bertanggung  jawab.  Dengan  demikian  jelas  bahwa  melalui  proses  pembelajaran,  peserta  didik  dapat mewujudkan hidup yang sehat.
Dipertegas lagi pada Undang-undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 ayat (1) Tentang Kesehatan menyatakan bahwa “Kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan hidup  sehat  sehingga  peserta  didik  dapat  belajar,  tumbuh,  dan  berkembang  secara  harmonis  dan  setinggi-tingginya menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Pada hal ini, guru perlu menanamkan penerapan perilaku hidup bersih dan sehat disekolah agar siswa menjadi terbiasa melaksanakannya. Bahkan dengan menjaga sehatan tubuh sejak usia anak sekolah  dapat  membantu  peserta  didik  terhindar  dari  penyakit.  Demikian  pula  bahwa  masalah  kesehatan  yang  sering timbul  pada  usia  anak  sekolah  yaitu  gangguan  perilaku,  gangguan  perkembangan  fisiologis  hingga  gangguan  dalam belajar dan juga masalah kesehatan umum.
Riolina,  (2017:  52)  Selain  itu,  komponen  guru  merupakan  promotor  terbaik  dalam  kegiatan  pendidikan  sebab mereka akrab dengan metode mendidik dan memotivasi siswa sekolah.8 Hal tersebut selaras dengan isi UU No.14 Tahun 2005  tentang  guru  dan  dosen,  Pada  pasal  1  bahwa  guru  adalah  pendidik  profesional  dengan  tugas  utama  mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur  pendidikan  formal,  pendidikan  dasar,  dan  pendidikan  menengah.  Selain  itu,  disebutkan  pada  pasal  10  bahwa kompetensi seorang guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.
Puspitaningsih, dkk, (2021: 29) Perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah merupakan   kegiatan   memberdayakan siswa,   guru   dan masyarakat  lingkungan   sekolah  untuk  mau  melakukan  pola  hidup   sehat   untuk menciptakan sekolah    sehat.    Manfaat    PHBS    di    Sekolah    adalah    mampu    menciptakan  lingkungan    yang    bersih    dan    sehat, meningkatkan    proses    belajar    mengajar    dan    para  siswa,  guru  serta  masyarakat  lingkungan  sekolah  menjadi  sehat. Aminah,  dkk.  (2021:  18)  Anak  sekolah  merupakan  generasi  penerus  bangsa  yang  perlu  dijaga,  ditingkatkan,  dan

## INFORMATICS MEDIA JOURNAL [JUMIN]
ISSN 2808-005X (media online) Available Online at http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jumin
dilindungi kesehatannya. Jumlah usia sekolah yang cukup besar yaitu 30% dari jumlah penduduk Indonesia merupakan masa  keemasan  untuk  menanamkan  PHBS,  anak  sekolah  dianggap  berpotensi  menjadi  agen  perubahan  dalam mempromosikan PHBS dilingkungan sekolah, keluarga, maupun masyarakat.
Mustar,  dkk,  (2018:  90)  Anak  usia  sekolah  baik  tingkat  Pra  sekolah,  Sekolah  Dasar,  dan  Sekolah  Menengah Pertama merupakan suatu masa usia anak yang sangat berbeda dengan usia dewasa. Pada periode usia ini, didapatkan banyak  permasalahan  kesehatan  yang  sangat  menentukan  kualitas  anak  dikemudian  hari.  Masalah  kesehatan  tersebut meliputi kesehatan umum, gangguan perkembangan, gangguan perilaku dan gangguan belajar. Permasalahan kesehatan tersebut  pada  umumnya  akan  menghambat  pencapaian  prestasi  pada  peserta  didik  disekolah.  Sehingga,  anak  sekolah sebagai aset atau modal utama pembangunan dimasa depan sangat perlu dijaga, ditingkatkan dan dilindungi kesehatannya.
Pada  penelitian  ini  akan  mendeskripsikan  bagaimana  budaya  hidup  sehat  di  sekolah  MI  Al-Barkah.  Selain  itu, peneliti juga akan mendeskripsikan upaya untuk meningkatkan hidup sehat. Pemahaman yang lebih baik tentang budaya hidup  sehat  dapat  membantu  meningkatkan  kualitas  hidup.  Tubuh  yang  sehat  dan  bugar  dapat  membantu  dalam menjalankan aktivitas sehari-hari dengan lebih mudah dan meningkatkan kebahagiaan dalam hidup. Selain itu, dengan memiliki tubuh yang sehat, kesehatan mental juga akan lebih terjaga.

## 2. METHOD
Maryam,  (2016:  28)  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  pendekatan  kualitatif  dengan  deskriptif.  Metode deskriptif yaitu suatu metode yang meneliti sekelompok manusia atau objek, suatu kondisi, atau gejala mengenai populasi atau  daerah  tertentu.  Dengan  cara  mendeskripsikan  data  yang  telah  dikumpulkan.  Pada  metode  ini  bertujuan  untuk memberikan  atau  menjabarkan  suatu  keadaan  atau  fenomena  yang  terjadi  untuk  menjawab  masalah  secara  aktual (peristiwa yang benar terjadi dan masih baru). Subjek penelitian pada penelitian ini adalah umi Nurul Shahnaz Umairha Sianipar.  Selain  itu,  metode  pengambilan  data  juga  dilakukan  dengan  metode  wawancara  yang dilakukan kepada  umi Nurul Shahnaz Umairha Sianipar selaku guru olahraga di MI Al-Barkah.

## 3. RESULT AND DISSCUSSION

## Profil MI Al-Barkah
MI Al-Barkah beralamat di Jalan sudirman desa cinta rakyat. Kec. Percut Sei Tuan. Kabupaten Deli Serdang. Prov. Sumatera Utara. Kepala Sekolahnya saat ini yaitu: H. M. Chaidir Lubis, SH, S.Pd.I. Berdasarkan data dapodik MI Al- Barkah memiliki sebelas guru. Adapun siswanya pada tahun Pelajaran 2023/2024 terdiri dari 111 siswa laki-laki dan 109 siswa perempuan.

## Budaya Hidup Sehat di Sekolah MI Al-Barkah
Sri Maryati, (2000: 73) Budaya hidup sehat adalah suatu pola perilaku dan kebiasaan yang didorong oleh kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental. Gaya hidup sehat meliputi penerapan pola makan yang seimbang, berolahraga secara teratur, tidur yang cukup, mengelola stres dengan baik, menghindari kebiasaan buruk seperti merokok dan  minum  alkohol  berlebihan,  serta  menghindari  penggunaan  narkoba  atau  obat-obatan  terlarang.  Selain  itu,  budaya hidup sehat juga mencakup memperkuat hubungan sosial dengan orang-orang di sekitar kita, seperti keluarga dan teman- teman, dan mengambil tanggung jawab atas kesehatan dan kesejahteraan diri sendiri serta lingkungan sekitar.
Hidup sehat adalah hidup yang bebas dari semua masalah rohani (mental) ataupun masalah jasmani (fisik). Dapat diartikan sebagai seseorang yang hidup sehat secara fisik dan psikis tanpa ada masalah kesehatan sedikitpun. Hidup sehat memperhatikan semua aspek kondisi kesehatan seseorang, termasuk makanan dengan seimbang, olahraga, istirahat yang cukup, berpikir positif, beribadah, menjaga lingkungan dan kebiasaan yang tidak baik bagi kesehatan. Endang Susanti & Kholisoh,  (2018:  6)  Dengan  menjaga  hidup  sehat  secara  fisik,  psikis,  dan  lingkungan,  umat  muslim  dapat  menjalani kehidupan  yang  bahagia,  berkah,  bermanfaat,  dan  tentram  sejahtera.  Tujuan  dari  menjaga  hidup  sehat  adalah  untuk menjaga  kesehatan  fisik  baik  fisik  maupun  rohani,  sehingga  fungsi  tubuh  dapat  terjaga  secara  optimal  dan  berbagai penyakit dapat dicegah. Hidup sehat itu cara menyelenggarakan proses kehidupan sehingga memberikan kondisi positif bagi diri sendiri dan lingkungan.
Sesuai dengan hasil wawancara yang kami lakukan di sekolah MI Al-Barkah kepada umi Nurul, beliau mengatakan bahwa  “budaya  hidup  sehat  adalah  kebiasaan  menjalankan  pola  hidup  yang  bermanfaat  bagi  tubuh.  Pola  hidup yang menjadi bagian budaya hidup sehat yaitu seperti mengonsumsi makanan yang bergizi, berolahraga secara teratur, istirahat yang cukup dan tentunya senantiasa menjaga kesehatan tubuh.”
Zuhdi  Darmiyati  (2008:  18)  Dengan  menerapkan  budaya  hidup  sehat  di  sekolah,  siswa  dapat  menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat dalam tindakan nyata sehari-hari, membantu meningkatkan kesehatan dan kebersihan, serta mengurangi penyebaran penyakit.

## INFORMATICS MEDIA JOURNAL [JUMIN]
ISSN 2808-005X (media online) Available Online at http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jumin
Erma Hanifah, (2011: 5-6) Kesehatan seseorang berpengaruh besar terhadap kebiasaan makan. Sariawan atau gigi yang  sakit  sering  kali  membuat  individu  memilih makanan  yang  lembut.  Tidak  jarang  orang yang  kesulitan  menelan, memilih menahan lapar dari pada makan.
Fakta menunjukkan bahwa orang-orang zaman dulu memiliki tubuh yang sehat. Padahal, waktu itu belum ada teori mengenai pengertian pola hidup sehat. Anehnya, mereka justru jarang terkena penyakit dan berusia relatif lebih panjang ketimbang manusia masa kini.
Sebaliknya,  di  zaman  modern  seperti  sekarang  ini,  banyak  orang  meninggal  di  usia  muda  dengan  berbagai komplikasi penyakit. Menurut data WHO, tujuh puluh persen kematian dini disebabkan oleh penyakit jantung, stroke, kanker, dan diabetes. Separuh dari jumlah tersebut terkait dengan pola makan yang buruk.
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  kami  lakukan  kepada  umi  Nurul  beliau  mengatakan  bahwa  “budaya  hidup sehat  di  sekolah  ini  masih  kurang,  karena  anak-anak  suka  mengonsumsi  jajanan  yang  kurang  sehat  di  kantin  sekolah seperti  mie  level  dan  saus  karna  seperti  yang  kita  tahu  bahwasanya  mie  itu  tidak  bagus  untuk  pencernaan.  Jadi,  bisa disimpulkan bahwa anak-anak sekolah ini budaya hidup sehatnya masih kurang, kurang kesadaran dari murid dan dari gurunya.”
Aini,  (2016:  29-30)  Rendahnya  tingkat  keamanan  pangan  jajanan  anak  sekolah  (PJAS)  masih  menjadi permasalahan  penting.  Penggunaan  zat-zat  berbahaya  pada  jajanan  bukan  lagi  menjadi  rahasia  umum,  hampir  semua pedagang melakukan cara-cara ini dengan alasan supaya makanan tahan lama, Dengan alasan apa pun, penggunaan zat berbahaya ini tetap tidak boleh dilakukan. Zat- zat berbahaya tersebut bila dikonsumsi sekali saja belum terasa efeknya. Namun, lambat laun organ-organ dalam tubuh menjadi rusak jika terus mengonsumsi makan yang mengandung zat-zat berbahaya  tersebut.  Mengubah  perilaku  jajanan  sehat  anak  memang  tidaklah  mudah.  Membutuhkan  kerja  sama  dari berbagai pihak seperti orang tua, sekolah, masyarakat penjual jajanan dan pemerintah.

## Upaya Untuk Meningkatkan Hidup Sehat
Fitriani,  (2016:  51)  Dibutuhkan  upaya  yang  lebih  intensif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  siswa  melalui kegiatan  penyuluhan  ke  sekolah.  Keterlibatan guru  dalam menyampaikan  informasi  terkait  bahaya  jajan  anak  sekolah turut  memiliki  peran  dalam  menambah  pengetahuan  siswa.  Selain  itu  intervensi  petugas  kesehatan  dalam  program penyuluhan  tentang  bahaya  jajanan  anak  sekolah  diharapkan  mampu  meningkatkan  pengetahuan  dan  wawasan  siswa sehingga berpengaruh terhadap terhadap perilaku jajan anak sekolah.  Pemberian informasi tentang bahaya jajanan anak sekolah sebaiknya dilakukan secara reguler dan berkesinambungan. Selain itu pihak sekolah diharapkan dapat merancang program maupun aturan baik itu larangan maupun himbauan terkait resiko jajanan anak sekolah. Intervensi ini tidak hanya pada siswa anak sekolah tetapi juga pada para pedagang yang berjualan di sekitar sekolah.
Jajanan di sekolah harus mendapat perhatian dari pihak sekolah dalam rangka menjaga kesehatan siswa dari bahaya yang  terdapat  dalam  jajanan  sekolah  sehingga  perlu  pengawasan  secara  komprehensif  bersama  Dinas  Kesehatan  dan Dinas Perindustrian dan Perdagangan.
Sesuai  dengan hasil wawancara  yang kami lakukan kepada umi Nurul beliau mengatakan bahwa “upaya  yang dapat  dilakukan  yaitu  dengan  memberi  tahu  anak-anak  untuk  mengonsumsi  jajanan  yang  sehat  di  kantin  sekolah, kemudian mencuci  tangan  dengan  air  mengalir  dan  menjaga  kebersihan di  setiap  sudut  sekolah  seperti  melaksanakan piket di ruang kelas dan membuang sampah pada tempatnya.”
Taryatman,  (2016:  10)  Budaya  hidup  sehat  di  sekolah  sangat  penting  untuk  membantu  siswa  membangun kebiasaan hidup sehat dan bersih. Berikut adalah beberapa contoh budaya hidup sehat yang dapat diterapkan di sekolah:
1. Mencuci Tangan dengan Air Mengalir dan Sabun
Mencuci  tangan  dengan  air  mengalir  dan  menggunakan  sabun  sebelum  dan  sesudah  makan,  setelah menggunakan toilet, dan setelah beraktivitas.
2. Mengkonsumsi Jajanan Sehat di Kantin Sekolah
Kantin sekolah harus menyediakan pilihan makanan yang sehat dan bergizi, seperti sayuran segar, buah, dan makanan  rendah  lemak.  Makanan  sehat  berguna  sebagai  sumber  energi,  menjaga  kesehatan  tubuh, pertumbuhan, dan mengganti sel-sel yang rusak.
3. Membuang Sampah pada Tempatnya
Setiap sekolah harus menyediakan tempat sampah tertutup yang diletakkan di ruang kelas, kantin, dan tempat strategis lainnya. Membuang sampah pada tempatnya dapat memuat sarang penyakit dan serangga seperti lalat.
4. Menjaga Kebersihan Kelas dan Sekolah
Siswa  harus  ikut  serta  berpartisipasi  aktif  untuk  menjaga  kebersihan  sekolah  dan  kelas  dan  bergantian membersihkan kelas setiap hari atau piket dapat membantu menjaga kebersihan.
5. Gejala Penyebaran Penyakit
Sekolah  harus  memberikan  edukasi  mengenai  cara  mencegah  penyebaran  penyakit,  seperti  etika  batuk  dan bersin. Serta Menyertakan poster edukatif dan menyelenggarakan sesi kesehatan tentang pencegahan penyakit dapat membantu.
6. Menjaga Kebersihan Kamar Mandi
Setelah menggunakan kamar mandi, disiram untuk mencegah timbulnya berbagai penyakit berbahaya akibat kamar mandi yang kotor.
7. Menggunakan Pakaian Bersih

## INFORMATICS MEDIA JOURNAL [JUMIN]
ISSN 2808-005X (media online) Available Online at http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jumin
Siswa harus menggunakan pakaian yang bersih dan seimbang untuk menjaga kesehatan dan kebersihan. Naimatul  Jamaliah  dan  Irma  Hartati,  (2023:  27)  Dengan  penerapan  konsep  hidup  sehat  ini,  maka  kita  dapat terhindar dari berbagai penyakit yang mungkin dapat menyerang tubuh kita. Setidaknya dalam hal ini, kita secara terus menerus  mencoba  untuk  mensosialisasikan  pengertian  budaya  hidup  sehat  kepada  masyarakat.  Hal  ini  sangat  penting sebab salah satu dasar kebahagiaan hidup kita adalah kesehatan tubuh. Jika tubuh kita sehat, maka segala kegiatan hidup kita dapat kita laksanakan dengan sebaik-baiknya. Dan, hal tersebut hanya dapat kita capai jika pengertian budaya hidup sehat sudah menjadi bagian integral diri kita.

## 4. CONCLUSSION
Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hidup sehat mencakup aturan dan gaya  seseorang  untuk  menjalankan  hidup  ini  dengan  cara  proporsional  dan  terkontrol.  Gaya  tersebutlah  yang  akan membuat  orang  menjadi  sehat.  Untuk  sehat  butuh  aturan,  jika  hidup  tanpa  aturan,  akan  muncullah  kehidupan  yang serampangan. Tidak hanya kesehatan fisik yang akan terganggu, tetapi lebih berbahaya lagi jika menyangkut kesehatan jiwa. Kesehatan amatlah penting untuk meraih kebahagiaan hidup. Syarat utama seseorang dapat menikmati kebahagiaan dalam hidup ini adalah saat mereka memiliki kesehatan secara jasmani dan rohani. Pengertian hidup sehat ini menjadi cara seseorang untuk menuju kebahagiaan hidup.
Oleh sebab itu, mulailah membiasakan hidup sehat. Sebab salah satu resep kebahagiaan ternyata adalah apabila kita bisa hidup dalam kondisi sehat. Kesehatan jasmani menjadikan manusia mempunyai kesempatan untuk mencapai harapan hidup lebih tinggi. Sementara itu, kesehatan batin akan menjadikan manusia lebih optimis dalam menatap masa depan. Semua hal tersebut dapat terwujud jika manusia mau mengaplikasikan gaya hidup sehat. Dengan begitu penelitian tentang  upaya  guru  dalam  meningkatkan  budaya  hidup  sehat  di  sekolah  MI  Al-Barkah  sangat  efektif  guna  untuk meningkatkan  kesadaran  murid  dan  guru  untuk  menerapkan  budaya  hidup  sehat  disekolah  agar  bisa  mencegah  dan menanggulangi masalah kesehatan. Selain itu, dengan menerapkan budaya hidup sehat mampu menciptakan lingkungan yang sehat dan meningkatkan kualitas hidup.

## REFERENCE
Aini,  N.  2016. Mengubah  perilaku  jajan  sembarangan  pada  siswa  sekolah  dasar  melalui  penyuluhan  kesehatan (Changing the behaviour street food consumption for school children at elementary school klurak Candi Sidoarjo by health education) . Journal of Nursing Care and Biomoleculer. Aminah, S., Huliatunisa, Y., & Magdalena, I. 2021. Usaha kesehatan sekolah (uks) untuk meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat (phbs) siswa sekolah dasar . Jurnal JKFT, 6(1). Bukit, S., Hutagalung, S. L., & Sarbaini, W. 2022. Analisis Pemberdayaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat di Sekolah Dasar . Journal of Community Development. Endang Susanti & Kholisoh, Konstruksi Makna Kualitas Hidup Sehat . Vol.2, Jurnal Lugas, 2018. Erma Hanifah, 2011, Cara Hidup Sehat , Jakarta: Sarana Bangun Pustaka. Fitriani, S., & S KM, M. K. M. 2016. ANALISIS FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU JAJAN PADA ANAK  SEKOLAH  DASAR  DI  SD  NEGERI  CIKUNIR  KECAMATAN  SINGAPARNA  KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN 2015 . JURNAL KESEHATAN BIDKEMAS RESPATI. Maryam B. Gainaw, 2016, Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Kanius. Mustar, Y. S., Susanto, I. H., & Bakti, A. P. 2018. Pendidikan kesehatan: perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di sekolah dasar . JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. Naimatul Jamaliah dan Irma Hartati, 2023, Pendidikan Kesehatan , Jawa: Nasya Expanding Management. Puspitaningsih, D., Mawaddah, N., & Fatmawati, Y. A. 2021. Upaya Peningkatan Budaya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  di  Lingkungan  Sekolah  Pada  Masa  Pandemi  COVID-19 .  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Kesehatan (AbdimakES).
Resmana, H., Nuzuli, N., & Jafar, M. 2017. Peran Guru Dalam Membina Perilaku Hidup Sehat Siswa Melalui Usaha Kesehatan Sekolah Di SMA Negeri 1 Banda Aceh . Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, 3(1). Riolina, A. 2017. Peran guru dalam meningkatkan kesehatan gigi dan mulut siswa di sekolah dasar . JIKG: Jurnal Ilmu Kedokteran Gigi. Sri Maryati, Hidup sehat menurut Islam . Jakarta: Perca, 2000. Taryatman, Budaya Hidup Bersih dan Sehat di SD Untuk Membangun Generasi Muda Yang Berkarakter . Vol.3, Jurnal Pendidikan, 2016. Zuhdi Darmiyati. Humanisasi pendidikan: menemukan kembali pendidikan manusiawi . Jakarta: Bumi Aksara, 2008.