HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KESEHATAN  MENTAL  AN AK  KELAS  5  DAN  6 DI  SDN  01  NGOMBAKAN KECAMATAN POLOKARTO KABUPATEN SUKOHARJO
Budi Kristanto 1 , Bagus Tesar Yunanto 2

## Abstract
Based Health Research (Riskesdas) in 2007, the national prevalence of mental emotional disorder in the population aged ≥ 15 years was 11.6%. The data indicate the numbers are quite  large.  Based  on  the  observations  of  researchers  one  of  the  things  that  potentially associated with children's mental health is the parents' parenting.
This  study  aimed  to  determine  the  relationship  of  parenting  parents  with  mental  health Grade 5 and 6 at SDN 01 Ngombakan Polokarto District of Sukoharjo district. Results of this research are (1) 34 respondents (74%) with democratic parenting, while 12 parents  of  respondents  (26%)  with  the  authoritarian  parenting,  and  no  parents  with permissive parenting. (2) a total of 27 respondents (58%) in a healthy mental state, while 19 respondents (42%) in an unhealthy mental state. The  conclusion  with  Pearson  Chi- Square  is  0.0379,  where  <of  α:  0:05.  It  can  be concluded  that  there  is  a  relationship  between  parenting  parents  with  mental  health Grade 5 and 6 at SDN 01 Ngombakan Polokarto District of Sukoharjo district.
Keywords: Parenting, Mental Health, School Age

## PENDAHULUAN
Masalah  kesehatan  mental  yang terjadi  pada  remaja  semakin  tahun semakin  meningkat.  Menurut  WHO
(2014),  seperti  yang  dikutip  oleh Andania (2015) Sebesar 45% remaja mengalami  gangguan  mental  seperti depresi, gangguan mood dan
substance  abuse .  Pola  pengasuhan terhadap  anak  adalah  salah  satu faktor  yang  sangat  mempengaruhi bagaimana masa depan anak nantinya.  Sebagai  orang  tua  sering kali  tidak  menyadari  bahwa  tahun- tahun  pertama  kehidupan  anak merupakan waktu yang sangat menentukan dalam  hal tumbuh kembang fisik, mental, dan psikososialnya. Hal tersebut berjalan begitu cepat sehingga keberhasilan  tahun-tahun  pertama dalam  hal  pengasuhan  anak  sangat besar  pengaruhnya  terhadap  hari depan anak. (Ananda, 2011) Bentuk pola asuh orang tua terhadap  anak  merupakan  interaksi
antara  anak  dan  orang  tua  selama mengadakan  kegiatan  pengasuhan, mendidik, membimbing, dan mendisiplinkan serta melindungi anak  untuk  mencapai  kedewasaan sesuai  dengan  norma-norma  yang berlaku  di  masyarakat.  Pola  asuh sangat  mempengaruhi  peran  dan fungsi keluarga. Pengasuhan keluarga  dalam  pembentukan  dan perkembangan  kepribadian  anak sangat besar karena keluarga merupakan  sosial  yang  pertama dimana  anak  berinteraksi,  tempat anak belajar, dan menyatakan dirinya  sebagai  makhluk  sosial. (Gunarsa,  2008)  Keluarga  juga dapat memberikan dasar
pembentukan  tingkah  laku,  watak, moral, dan pendidikan kepada anak.
Suatu  keluarga  ditandai  dengan adanya  orang  tua,  baik  ayah maupun  ibu.  Orang  tua  sebagai koordinator keluarga harus berperilaku proaktif, jika anak menentang otoritas, segera
ditertibkan  karena  dalam  keluarga terdapat  aturan-aturan.  (Kartono,
2010) Berdasarkan Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) pada tahun 2007, prevalensi nasional gangguan mental  emosional  pada  penduduk yang  berumur  ≥  15  tahun  adalah 11,6%. Terjadi penurunan prevalensi gangguan emosional dari
11,6  persen  pada  tahun  2007, menjadi  6,0  persen  pada  tahun 2013.  Akan  tetapi  data  gangguan mental emosional untuk usia kurang dari 15 tahun tidak dipaparkan pada penelitian ini.
Menurut  Menninger  sebagaimana dikutip  oleh  Lukluk  dan  Bandiyah (2008), sehat mental adalah penyesuaian manusia terhadap lingkungannya  dan  orang-orang  lain dengan keefektifan dan kebahagiaan  yang  optimal.  Dalam mental yang sehat terdapat kemampuan untuk memelihara inteligensi  yang  siap  digunakan, perilaku yang dipertimbangkan secara  sosial,  dan  diposisi  yang bahagia.
Dari  hasil  observasi  awal  yang penulis lakukan pada 5 orang siswa kelas  5  dan  6  di  SDN  01 Ngombakan  Kecamatan  Polokarto Kabupaten  Sukoharjo  didapatkan hasil, 1 orang siswa sering membolos,  suka  berkelahi  serta prestasi  belajarnya  kurang  baik, nilainya  di  bawah  batas tuntas.  Dari hasil wawancara pada anak tersebut,  ternyata  orang  tuanya sering  memarahinya.  Sementara  itu 4  siswa  yang  lain  rajin,  dan  sopan, prestasi  belajarnya  cukup  baik  dan nilainya  di  atas  batas  tuntas.  Dari hasil  wawancara  dari  ke  empat siswa tersebut, orang tuanya sangat peduli, perhatian. Dari hasil tersebut menunjukkan  pola  asuh  orang  tua berbeda-beda. Hal tersebut penting, untuk  mengetahui  pola  asuh  yang berbeda-beda  bisa  mempengaruhi kesehatan mental anak.
Berdasarkan  uraian  latar  belakang di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan penelitian tentang
“Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua dengan  Kesehatan  Mental  Anak Kelas  5  dan  6  di  SDN  01 Ngombakan  Kecamatan  Polokarto Kabupaten Sukoharjo ”.

## TUJUAN PENELITIAN
1.  Untuk mengetahui hubungan pola  asuh  orang  tua  dengan kesehatan  mental  anak  kelas  5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan Kecamatan  Polokarto  Kabupaten Sukoharjo. 2.  Untuk mengetahui macam- macam pola asuh orang tua anak kelas 5 dan 6 SDN 01 Ngombakan Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo. 3.  Untuk mengetahui kesehatan mental  pada  anak  kelas  5  dan  6 SDN  01  Ngombakan  Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo.

## DESAIN PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian analitik  dengan  desain  korelasi untuk  mengetahui  hubungan  pola asuh  orang  tua  sebagai  variabel bebas (independent variable)
dengan  kesehatan  mental  anak sebagai  variabel  terikat (dependent variable).
POPULASI, SAMPEL,

## DAN TEHNIK SAMPLING
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh siswa kelas 5 dan 6 di SDN 01 Ngombakan Kecamatan Polokarto Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 46 anak. Sampel  pada  penelitian  ini  adalah seluruh populasi yaitu siswa kelas 5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan Kecamatan  Polokarto  Kabupaten Sukoharjo sebanyak 46 anak.

## HASIL PENELITIAN
1.  Karakteristik Responden
Tabel 1. Karakteristik Responden Karakteristik Kategori n % Jenis kelamin Laki-laki 25 54 Perempuan 21 46 Usia (tahun) 10 5 11 11 24 52 12 15 33 13 1 2 14 1 2 Tingkat pendidikan orang tua Tidak menjawab 14 30 SD 5 11 SMP 8 17 SMA 17 37 S1 2 5 Pekerjaan orang tua Ibu rumah tangga 2 2. 4 Swasta 19 41 Wiraswasta 16 35 Pedagang 2 4 Petani 5 11 PNS/TNI 2 4 Dari  tabel  di  atas  diperoleh informasi bahwa responden pada penelitian ini lebih banyak berjenis  kelamin  laki-laki  dengan jumlah  25  (54%)  dibandingkan responden  perempuan  dengan jumlah 21 (46%).
Dari  usia  paling  mendominasi adalah  usia  11  tahun  yaitu sejumlah  24  responden  (52%), menyusul usia 12 tahun sejumlah 15  responden  (33%),  usia  10 tahun  sejumlah  5  responden (11%),  usia  13  dan  14  tahun masing-masing 1 responden atau 2% Sedangkan karakteristik pendidikan  orang  tua  responden sejumlah 17 (37%) berpendidikan SMA  dan  hanya  2  orang  tua responden berpendidikan sarjana. Sedangkan dari karakteristik pekerjaan orang tua, sejumlah 19 (41%) pekerjaannya adalah swasta  dan  sejumlah  16  (35%) berwiraswasta. 2.  Pola Asuh Orang Tua Tabel 2 Distribusi Frekuensi Pola Asuh pada Orang Tua Pola Asuh f % Otoriter 12 26 Permisif 0 0 Demokratis 34 74 Jumlah 46 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  diperoleh bahwa mayoritas orang tua responden  yaitu sejumlah 34 (74%) dengan pola asuh demokratis,
sedangkan  12  orang  tua  responden
(26%)  dengan  pola  asuh  otoriter, dan  tidak  ada  orang  tua  dengan pola  asuh  yang  dominan  adalah permisif.
3.  Kesehatan Mental
Tabel 3 Distribusi Frekuensi Kesehatan Mental Responden Pola Asuh f % Sehat 27 58 Kurang sehat 19 42 Jumlah 46 100 Dari  tabel  di  atas  jelas  terlihat bahwa mayoritas responden dalam  keadaan  mental  yang sehat, yaitu sejumlah 27 responden  (58%),  sedangkan  19 responden (42%) dalam keadaan kurang sehat mental. 4.  Hasil Analisa Univariat Kesehatan Mental Anak Tabel 4 Hasil Analisa Univariat Kesehatan Mental Anak N 46 Mean 79.56 Median 87.5 Modus 90 Std. Dev 14.86 Dari  data  di  atas  tampak  bahwa mean (rata-rata) kesehatan mental    dari  responden  adalah 79,56 yang menunjukkan
kesehatan mental responden pada  kategori  sehat,  demikian pula  dengan  median    yaitu  87,5 yang  menunjukkan  nilai  tengah data  dari  data  nilai  kesehatan
mental  responden  adalah  sehat.
Sedangkan  diperoleh  modus  90 yang bermakna bahwa data yang sering muncul menunjukkan kondisi sehat mental 5.  Hubungan  Pola  Asuh  terhadap Kesehatan Mental Anak Tabel 5. Hasil Uji Chi Square Df Asymp. Sig. (2-sided) PearsonChiSquare 1 0.0379 Likelihood Ratio 1 0.0383 Linear-by-Linear Association 1 0.0400 N of Valid Cases 46 Dengan  melihat  data  di  atas, didapatkan  bahwa  nilai  p  uji Pearson Chi-Square
adalah
0.0379, dimana p < dari α : 0.05. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  hubungan  antara  pola asuh orang tua dengan kesehatan  mental  anak  kelas  5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan
Kecamatan  Polokarto  Kabupaten Sukoharjo.

## PEMBAHASAN
1.  Pola  Asuh  Pada  anak  kelas  5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan Kecamatan  Polokarto  Kabupaten Sukoharjo Dari penelitian ini dapat diperoleh bahwa mayoritas orang tua responden    yaitu  sejumlah  34 (74%) dengan pola asuh demokratis,  sedangkan  12  orang tua  responden  (26%)  dengan pola  asuh  otoriter,  dan  tidak  ada orang tua dengan pola asuh yang dominan adalah permisif. Pola  asuh  merupakan  sikap orang  tua  dalam  berinteraksi dengan anak-anaknya. Sikap orang  tua  ini  meliputi  cara  orang tua  memberikan  aturan-aturan, hadiah  maupun  hukuman,  cara orang tua menunjukkan otoritasnya  dan  juga  cara  orang tua  memberikan  perhatian  serta tanggapan  terhadap  anak.  Kohn dalam Habibi (2015), menjelaskan  bahwa  pola  asuh merupakan proses interaksi antara  anak  dengan  orang  tua dalam pembelajaran dan pendidikan  yang  nantinya  sangat bermanfaat bagi aspek pertumbuhan dan perkembangan. Melihat hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas orang tua responden    yaitu  sejumlah  34 (74%) dengan pola asuh demokratis yaitu orang tua sangat memperhatikan kebutuhan  anak,  dan  mencukupi dengan pertimbangan faktor kepentingan  dan  kebutuhan.  12 orang tua responden (26%) yang lain menerapkan pola asuh otoriter,  pola  ini  menggunakan pendekatan yang memaksa kehendak  orang  tua  kepada anak.  Anak  harus  menurut  pada orang  tua.  Keninginan  orang  tua harus  dituruti,  anak  tidak  boleh mengeluarkan  pendapat.  (Habibi, 2014) Pada  penelitian  ini  tidak  terdapat orang  tua  yang  lebih  dominan melakukan pola asuh yang permisif. Namun demikian, setiap kesimpulan pola asuh ini diperoleh  dengan  melihat  ciri dominan  dalam  melaksanakan pola  asuh,  dan  tidak  didapatkan orang  tua  yang  melakukan  pola asuh  yang  mutlak  pada  salah satu jenis pola asuh yang ada.
2.  Kesehatan  mental  anak  kelas  5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan
Kecamatan  Polokarto  Kabupaten Sukoharjo Dari  penelitian  ini  terlihat  bahwa mayoritas responden dalam keadaan mental yang sehat, yaitu sejumlah  27  responden  (58%), sedangkan  19  responden  (42%) dalam  keadaan  kurang  sehat mental. Kesehatan mental adalah pengetahuan dan perbuatan
yang bertujuan untuk mengembangkan dan memanfaatkan  segala  kapasitas, kreativitas,  energi,  dan  dorongan yang  ada  semaksimal  mungkin sehingga membawa kepada kebahagiaan  diri  dan  orang  lain serta  terhindar  dari  gangguan atau  penyakit  mental  (neurosis dan psikosis). (Semiun, 2006)
Pada  penelitian  ini  didapatkan hasil bahwa mayoritas responden dalam  keadaan  mental  yang sehat, yaitu sejumlah 27 responden  (58%),  sedangkan  19 responden (42%) dalam keadaan kurang  sehat  mental.  Parameter yang  digunakan  menggunakan sehat  dan  kurang  sehat,  peneliti menggunakan penilaian kesehatan mental dengan kategori  sehat  skor  75  s.d  100 sedangkan  kurang  sehat  skor kurang  dari  atau  sama  dengan 70. Namun demikian hasil uji univariat  menunjukkan  bahwa mean (rata-rata) kesehatan mental    dari  responden  adalah 79,56 yang menunjukkan kesehatan mental responden pada  kategori  sehat,  demikian pula  dengan  median    yaitu  87,5 yang  menunjukkan  nilai  tengah data  dari  data  nilai  kesehatan mental  responden  adalah  sehat.
Sedangkan  diperoleh  modus  90 yang bermakna bahwa data yang sering muncul menunjukkan kondisi sehat mental. Dimana menurut Killander sebagaimana  dikutip  oleh  Lukluk dan  Bandiyah  (2008),  ciri-ciri sehat mental ada empat yaitu: a.  Kematangan emosional terdapat  tiga  dasar  emosi yaitu:  cinta,  takut,  dan  marah. Terdapat  tiga  ciri  perilaku  dan pemikiran  pada  orang  yang emosinya matang, yaitu memiliki disiplin diri, determinasi diri dan kemandirian.  Seseorang  yang
memiliki  disiplin  diri  dapat mengatur  diri,  hidup  teratur, mentaati hukum dan peraturan. Orang yang memiliki  determinasi  diri  akan dapat membuat  keputusan dalam memecahkan masalah. b.  Kemampuan  menerima  realita :  adanya  perbedaan  antara dorongan, keinginan dan ambisi  di  satu  pihak  serta peluang  dan  kemampuan  di pihak  lain,  adalah  hal  yang biasa  terjadi.  Orang  yang mempunyai kemampuan realita  antara  lain  mampu memecahkan masalah dengan segera dan menerima tanggung jawab. Bahkan kalau mungkin  tidak  sulit  untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan terbuka untuk pengalaman dan gagasan baru,  membuat  tujuan  yang realistis,  dan  melakukan  yang terbaik  sampai  merasa  puas atas hasil usaha tersebut.
c.  Hidup  bersama  dan  bekerja sama  dengan  orang  lain  :  hal ini menyangkut hakekat sebagai  makhluk  sosial  yang tidak sekedar mau dan bersedia serta mampu bekerjasama  untuk  mencapai prestasi  yang  lebih  tinggi  dari pada dikerjakan sendiri, melainkan  juga  karena  tidak dapat bertahan hidup sendiri. d.  Memiliki  sifat  atau  pandangan hidup : yang dimaksud memiliki pandangan hidup adalah memiliki pegangan hidup  yang  dapat  senantiasa membimbingnya  untuk  berada di jalan yang benar.
3.  Hubungan  antara  Pola  Asuh Orang  Tua  dengan  Kesehatan Mental  Anak  Kelas  5  dan  6  di SDN  01  Ngombakan  Kecamatan
Polokarto Kabupaten Sukoharjo Dari  hasil  analisis Chi-Square diperoleh  nilai  p  0.0379,  dimana
p <  α  :  0.05.  Maka  dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pola asuh orang  tua  dengan  kesehatan mental  anak  kelas  5  dan  6  di SDN  01  Ngombakan  Kecamatan
Polokarto  Kabupaten  Sukoharjo. Hal  ini  senada  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Aini  dan Dewi  (2013)  bahwa  terdapat hubungan  yang  siknifikan  antara pola  asuh  orang  tua  dengan penyimpangan anak. Menurut Kartono (2009), beberapa  faktor  yang  sangat menentukan dalam usaha mencapai mental yang sehat dan adjusment serta  adaptasi  pada lingkungan ialah: a.  Kondisi dan konstitusi fisiknya, yang  menjadi  faktor  penentu herediter (hereditair determinant), sistem persyarafan,  sistem  kelenjar, sistem otot, kesehatannya (dalam  keadaan  sakit  atau sehat). b.  Kematangan taraf pertumbuhan dan perkembangannya,  terutama faktor intelek, kematangan sosial dan moral, serta kematangan emosionalnya. c.  Derterminan  psikologis,  yaitu berupa: pengalaman- pengalaman,  trauma-trauma, situasi-situasi  dan  kesulitan belajar,  kebiasaan-kebiasaan, penentuan diri (self determination), frustasi- frustasi,  konflik-konflik,  dan saat-saat kritis. d.  Kondisi  lingkungan  dan  alam sekitar: misalnya keluarga/
rumah  tangga,  famili,  sekolah, lingkungan kerja, teman- teman dan lain-lain. Hasil  penelitian  ini  membuktikan bahwa kondisi lingkungan keluarga,  terutama  pola  asuh berhubungan  dengan  kesehatan mental dari anak. Pada penelitian ini mayoritas anak dalam rentang
Usia 10 – 12 tahun, dan masing- masing  1  anak  dengan  usia  13 dan 14 tahun.
Menurut Tridhonanto (2014), pada  usia  ini  teman  sangat penting  dan  ketrampilan  sosial anak semakin berkembang.
Hubungan  anak  menjadi  lebih baik  dalam  berteman,  anak  juga mudah  untuk  mendekati  teman baru  dan  menjaga  hubungan pertemanan  yang  sudah  ada.
Pada usia ini anak juga menyukai kegiatan kelompok dan petualangan,  keadaan  ini  terjadi karena  terbentuknya  identifikasi peran  dan  keberanian  untuk mengambil  resiko.  Orang  tua perlu  membimbingnya  agar  anak memahami  kemampuan  yang sebenarnya  dan  tidak  melakukan tindakan yang berbahaya.
Anak  pada  usia  ini  mulai  tertarik dengan  masalah  seks,  sehingga orang tua perlu untuk memberikan informasi yang dianggap sensitif ini secara benar.  Anak  mulai  melawan orang tuanya, anak menjadi suka berargumentasi  dan  tidak  suka melakukan pekerjaan rumah. Sebagai  orang  tua  perlu  secara bijaksana menjelaskan pada anak mengenai tugas dan tanggung jawabnya.
Keberhasilan  pada  masa  kanak- kanak  akan  terlibat  jika  anak dapat  berkarya  dan  produktif dikemudian hari.

## KESIMPULAN
1.  Dari  hasil  penelitian  ini  diperoleh bahwa mayoritas orang tua responden    yaitu  sejumlah  34 (74%) dengan pola asuh demokratis,  sedangkan  12  orang tua  responden  (26%)  dengan pola  asuh  otoriter,  dan  tidak  ada orang  tua  dengan  pola  asuh permisif.
2.  Dari  hasil  penelitian  ini  diperoleh bahwa mayoritas responden dalam  keadaan  mental  yang
sehat, yaitu sejumlah 27 responden  (58%),  sedangkan  19 responden (42%) dalam keadaan kurang sehat mental. 3.  Dari  analisis  univariat  tampak bahwa mean (rata-rata) kesehatan mental dari responden  adalah  79,56  yang menunjukkan  kesehatan  mental responden  pada  kategori  sehat,
demikian  pula  dengan  median yaitu  87,5  yang  menunjukkan nilai  tengah  data  dari  data  nilai kesehatan mental responden adalah sehat. Sedangkan diperoleh modus 90 yang bermakna  bahwa  data  yang sering muncul menunjukkan kondisi sehat mental. 4.  Hasil analisis Chi-Square diperoleh  nilai  p  adalah  0.0379, dimana  p <  dari  α  :  0.05.  Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat  hubungan  antara  pola asuh orang tua dengan kesehatan  mental  anak  kelas  5 dan  6  di  SDN  01  Ngombakan
Kecamatan  Polokarto  Kabupaten
Sukoharjo.

## SARAN
1.  Bagi  masyarakat  secara  umum dan  khususnya  orang  tua  yang memiliki anak usia sekolah, memahami bahwa terdapat hubungan antara pola asuh yang diterapkan  dengan  kesehatan mental anak, yang akan berdampak  pada  perkembangan serta  prestasi  belajar.  Karenanya masyarakat bisa menerapkan pola asuh yang tepat. 2.  Bagi profesi perawat dapat memberikan anjuran kepada orang  tua  pada  saat  melakukan edukasi kepada masyarakat terkait  dengan  kesehatan  mental anak, yang salah satunya dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. 3.  Bagi  peneliti  selanjutnya  dapat menggunakan  hasil  penelitian  ini sebagai data awal
untuk
melakukan penelitian
selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ananda,  R.  2011. Membangun Karakter  Positif  Buah  Hati. Razan Media Press, Jakarta. Kartono, K. 2009. Psikologi Abnormal  dan  Abnormalitas
Seksual. CV.  Mandar  Maju, Bandung. Lukluk  A,  Z.  dan  Bandiah,  S.  2008. Psikologi Kesehatan. Mitra Cendikia Press, Yogyakarta. Septiari,  B.  B.  2012. Mencetak Balita  Cerdas  dan  Pola  Asuh Orang  Tua. Nuha  Medika, Yogyakarta. Semiun, Y. 2006. Kesehatan Mental 1 . Kanisius, Yogyakarta. Siswanto.  2007. Kesehatan  Mental: Konsep, Cakupan, dan Perkembanganya. Andi Offset, Yogyakarta,. Tridhonanto, A. L. 2014. Mengembangkan  Pola  Asuh Demokratis .  PT  Elek  Media Komputindo, Jakarta. Gunarsa, D.S. 2008. Dasar dan teori Perkembangan Anak . PT EBK
Gunung Mulia, Jakarta. Andania,  N.  2015. Hubungan  pola asuh orang tua dengan kesehatan  mental  remaja  di SMKN  5  Padang  tahun  2015 . http://scholar.unand.ac.id/id/ep rint/2464.  Diunduh  5  Oktober
2015. Aini,  L.  N.  dan  Dewi,  A.  L.  2013. Hubungan  Antara  Pola  Asuh Orang Tua dengan Penyimpangan  Mental  Emosi Anak Usia 36-72 Bulan di PG-
TK  Gabugan  Tanon  Sragen. jurnal.akbid- mu.ac.id/index.php/jurnalmus/ article/download/59/46. Diunduh 5 Oktober 2015.
1 Dosen Akper Panti Kosala
Surakarta
2 Mahasiswa Akper Panti Kosala Surakarta