## Journal of Trends Economics and Accounting Research

## Upaya Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Pada Taman Pendidikan Al-Quran
Rudiatno * , Aldea Mita Cheryta
Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, Manajemen, Universitas Wijaya Putra, Surabaya Jl. Pd. Benowo Indah No.1-3, Babat Jerawat, Kec. Pakal, Surabaya, Jawa Timur, Indonesia Email: 1,* rudiatno@uwp.ac.id, 2 aldeamitacheryta@uwp.ac.id Email Penulis Korespondensi: rudiatno@uwp.ac.id
Abstrak −Penerapan manajemen sumber daya manusia pada tingkat pendidikan merupakan kegiatan yang memiliki ruang lingkup karyawan, manajer, buruh, dan tenaga kerja sebagai upaya menjaga stabilitas aktifitas organisasi dan relasi antar lembaga. Urgensi penelitian  ini adalah pembahasan tentang peningkatan  sumber  daya  manusia pada TPQ. Peningkatan sumber  daya  manusia  ini berkorelasi pada keterampilan santri-santri yang melaksanakan pembelajaran, selain itu para santri diharapkan lebih cepat tanggap dan  mendapatkan  keilmuan  yang  barokah.  Rumusan  masalah  yang  diteliti  dalam  penelitian  mencakup:  1)  Bagaimana keberlangsungan SDM pengelolaan TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik? 2) Bagaimana strategi peningkatan pengelolaan SDM TPQ  Bahrul  Ulum  Kabupaten  Gresik?  Metode  penelitian  menggunakan  kualitatif  dengan  fokus  pada  penggunaan  indepth interview, dokumentasi dan observasi. Metode pendekatan penelitian ini menggunakan peningkatan literasi secara kontinu, hal ini dimungkinkan karena fokus penelitian mengacu pada peningkatan sumber daya manusia pada pengelolaan TPQ. Teknik analisa data  yang  memuat: 1) Pengumpulan  Data; 2) Reduksi  Data; 3) Display  Data; 4) Penarikan  Kesimpulan. Hasil  bahwa perlunya penyusunan dan pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan peserta didik, serta penerapan metode pengajaran yang kreatif dan efektif, dapat meningkatkan minat serta partisipasi peserta didik dalam pembelajaran agama Islam. Peran orang tua dan masyarakat menjadi penting untuk berkontribusi dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan mendukung bagi peningkatan kualitas sumber daya manusia di TPQ Bahrul Ulum.
Kata Kunci: Peningkatan Kualitas; Sumber Daya Manusia; TPQ
Abstract −The application of human resource management at the educational level is an activity that has the scope of employees, managers, laborers, and workers as an effort to maintain the stability of organizational activities and relations between institutions. The  urgency  of this research  is a discussion about  increasing the  increase in  human resources in TPQ. This increase  in  human resources correlates with the skills of students who carry out learning, besides that students are expected to be more responsive and get  good  knowledge.  The  formulation  of  the  problem  studied  in  the  study  includes:  1)  1)  How  is  the  sustainability  of  human resources for the management of TPQ Bahrul Ulum, Gresik Regency? 2) What is the strategy to improve the management of TPQ Bahrul Ulum, Gresik Regency? The research method uses qualitative with a focus on the use of in-depth interviews, documentation and observation. This research approach method uses continuous improvement of literacy, this is possible because the focus of research refers to increasing human resources in TPQ management. Data analysis techniques that include: 1) Data Collection; 2) Data Reduction; 3) Display Data; 4) Drawing Conclusions. The result is that the  need for the preparation and development of curricula that are relevant to the needs of students, as well as the application of creative and effective teaching methods, can increase the  interest  and  participation  of  students  in  Islamic  religious  learning.  The  role  of  parents  and  the  community  is  important  to contribute to creating a positive and supportive learning environment for improving the quality of human resources at TPQ Bahrul Ulum.
Keywords : Quality Improvement; Human Resource; TPQ

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadikan tantangan serius bagi kualitas sumber daya manusia. Pada teori ekonomi klasik maupun neo-klasik menunjukkan determinasi pada konsekuensi dari perubahan teknologi, salah satu  diantaranya  adalah  eksistensi  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  variable teknologi akan mengubah mindset sumber daya manusia untuk berlomba-lomba merubah pola lama menuju pola yang lebih  sesuai  dengan  perubahan  teknologi  tersebut.  Penelitian  Arsi  et  al.,  (2019)  menunjukkan  bahwa  pengetahuan teknologi  dibutuhkan  aparat  penegak  hukum  untuk  dapat  memberikan  layanan  masyarakat  lebih  optimal.  Hal  ini berimplikasi  pada  penerapan  teknologi  termutakhir  akan  selalu  membutuhkan  peningkatan  kualitas  sumber  daya manusia.
Kualitas  dari  manajemen  SDM  akan  mempengaruhi  setiap  organisasi,  keberlanjutan,  eksistensi  dan tercapaianya  tujuan  organisasi  (Sujadi  &  Yanti,  2023).  Manajamen  sumber  daya  manusia  terdiri  dari mengintegrasikan, memelihara, memberi kompensasi, mengembangkan serta memutuskan relasi kerja dengan SDM untuk sasaran individu, masyarakat dan organisasi. SDM pada konteks pendidikan diterapkan oleh Sholihah  (2018) pada  MAN  Yogyakarta  III  berdasarkan  visi  organisasi,  selain  itu  mengidentifikasi  kebutuhan,  memprediksi  SDM yang  tepat  dalam  rangka  meningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  SDM.  Selain  itu  perekrutan  dan  seleksi  dilakukan melalui dua prinsip sederhana yang dijelaskan oleh (Nasution et al., 2022) 1) Apa; dan 2) Siapa. “Apa” dalam hal ini menetapkan  sesuatu  yang  harus  dikerjakan  sesuai  dengan  uraian  job  description.  Sedangkan  “Siapa”  merupakan kandidat yang cocok untuk menempati suatu posisi tertentu dengan spesifikasi pekerjaan yang sesuai.
Penerapan  manajemen  sumber  daya  manusia  pada  tingkat  pendidikan  merupakan  kegiatan  yang  memiliki ruang lingkup karyawan, manajer, buruh, dan tenaga kerja sebagai upaya menjaga stabilitas aktifitas organisasi dan relasi  antar  lembaga.  Hasil  lain  menunjukkan  bahwa  SDM  secara  menyeluruh  dilakukan  evaluasi  oleh  pimpinan,

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
rektor, kepala yayasan dapat secara langsung memberikan  feedback terhadap kinerja masing-masing individu yang terlibat dalam organisasi (Magfiroh & Santosa, 2020).
Selanjutnya  Pengajar  TPA/TPQ  disebut  sebagai  ustadz/ustadzah,  yang  menyampaikan  materi  selayaknya syariah, akhlaq, mengaji dan pemahaman keagaaman (Ade, 2019). TPA/TPQ merupakan penyelenggaraan pendidikan nonformal  keagamaan  yang  memiliki  tujuan  memberikan  pemahaman  dan  pembelajaran  Alquran  sejak  dini. Mekanisme  pembelajaran  TPQ  diharapkan  tidak  hanya  memberikan  peningkatan  literasi  emosional,  akan  tetapi meningkatkan kecerdasan rohani yang dibangun sejak dini. Pada TPQ diajarkan pula cara berwudlu, bacaan ketika berwudlu,  cara  melakukan  sholat,  dan  bacaan  sholat  (Ajhuri  &  Saichu,  2018).  Pada  TPQ  Darul  Ulum  para  siswa terlibat dalam pengalaman  belajar  yang  melibatkan aspek spiritual, sosial, kreatif, dan praktis. Mereka tidak  hanya mendalami  isi  Al-Quran, tetapi  juga  mengaplikasikan ajaran-ajarannya dalam kehidupan sehari-hari. Ini  mencakup pemahaman mendalam tentang etika, moralitas, toleransi, dan tanggung jawab sosial. enomena ini juga mencerminkan pentingnya  keterlibatan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak-anak  mereka.  TPQ  mendorong  orang  tua  untuk  terlibat dalam  proses  pembelajaran  anak-anak  mereka,  mengingatkan  mereka  tentang  peran  sentral  yang  dimainkan  oleh keluarga  dalam  pembentukan  karakter  dan  spiritualitas  anak.  Ini  menciptakan  hubungan  yang  lebih  erat  antara keluarga dan lembaga pendidikan, membentuk lingkungan yang holistik dalam pembelajaran. Fenomena TPQ Darul Ulum  Gresik  mencerminkan  evolusi  pendidikan  agama  yang  telah  beradaptasi  dengan  perubahan  zaman.  Melalui pendekatan multidimensional, integrasi teknologi, keterlibatan orang tua, dan pemberdayaan siswa, fenomena ini tidak hanya membentuk pemahaman mendalam tentang Al-Quran, tetapi juga membentuk karakter dan sikap yang positif dalam siswa
Urgensi penelitian ini adalah pembahasan tentang peningkatan sumber daya manusia pada TPQ. Peningkatan sumber daya manusia ini berkorelasi pada keterampilan santri-santri yang melaksanakan pembelajaran, selain itu para santri diharapkan lebih cepat tanggap dan mendapatkan keilmuan yang barokah. Output dari penelitian ini diharapakan sebagai percontohan dalam pengelolaan TPQ sesuai dengan kondisi dan kaidah-kaidah keagamaan.
Rumusan  masalah  yang  diteliti  dalam  penelitian  mencakup:  1)  1)  Bagaimana  keberlangsungan  SDM pengelolaan TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik? 2) Bagaimana strategi peningkatan pengelolaan SDM TPQ Bahrul Ulum  Kabupaten  Gresik?  Lebih  lanjut  tujuan  penelitian  ini  yaitu:  1)  Untuk  mengkaji  keberlangsungan  SDM pengelolaan TPQ Bahrul Ulum  Kabupaten Gresik; 2) Untuk  menganalisis  model  strategi peningkatan pengelolaan SDM TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik. Fokus penelitian ini terletak pada cakupan pengelolaan SDM TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan santri yang meningkat.
Penggunaan  penelitian  terdahulu  memungkinkan  pembeda  antara  suatu  artikel  dengan  artikel  lainnya, outputnya adalah state of the art penelitian. Penelitian pertama akan mengulas artikel dari Bolotio et al., (2021) yang secara  metode  sama  sama  menggunakan  kualitatif.  Perbedaan  mendasar  adalah  pada  faktor  yang  diamati  dalam penelitian  yaitu  kurikulum,  materi,  dan  kegiatan.  Sementara  penelitian  yang  dilakukan  akan  mengulas  fokus  pada pengembangan sumber daya manusia.
Penelitian kedua Gustria (2020) menerapkan metode kuantitatif pada pengelolaan TPQ yang secara mendasar berbeda dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Selain itu peneliti mengamati bahwa metode kuantitatif tidak  mampu  menjelaskan  beberapa  hal  yang  tidak  dapat  dituliskan  atau  diklasifikasikan  melalui  angka  sehingga obyektifitas dari hasil menjadi berkurang.
Penelitian ketiga Firmansah et al., (2021) mengulas peningkatan metode tata kelola TPQ melaui penggunaan pembaruan  teknologi.  Hal  ini  sangat  memungkinkan  dan  berpotensi  besar  untuk  lebih  meningkatkan  kualitas  dari layanan  pembelajaran  TPQ.  Kesamaan  dengan  penelitian  yaitu  ulasan  penerapan  teknologi  sebagai  upaya  untuk meningkatkan sumber daya manusia, sementara perbedaan peneliitan ini terletak dari metode penerapan yang berbeda yaitu berbasis teoritis manajemen. Lebih lanjut penelitian terdahulu menggunakan metode penerapan secara praktek.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  menggunakan  kualitatif  dengan  fokus  pada  penggunaan  indepth  interview,  dokumentasi  dan observasi. Metode pendekatan penelitian ini menggunakan peningkatan literasi secara kontinu, hal ini dimungkinkan karena  fokus  penelitian  mengacu  pada  peningkatan  sumber  daya  manusia  pada  pengelolaan  TPQ.  Penggunaan peningkatan literasi dapat melalui beberapa tahap yaitu penerapan teori yang relevan, implementasi teori pada sumber daya  manusia,  dan  evaluasi  peningkatan  literasi  tersebut.  Penelitian  ini  secara  aktif  menggunakan  perangkat  teori human  capital  yang  dikembangkan  oleh  ekonom  Theodore  W.  Schultz  pada  tahun  1960-an  yang  menjelaskan pentingnya dalam memahami peran sumber daya manusia dalam pertumbuhan ekonomi (Lundahl, 2021). Lebih lanjut deskripsi operasional penelitian ini juga mengkombinasikan menggunakan perangkat teori peningkatan sumber daya manusia sehingga dimungkinkan suatu organisasi untuk ditingkatkan pada tahap yang lebih mapan.
Teknik pengumpulan data berdasarkan data primer wawancara yang dilakukan terhadap informan penelitian, selain  itu  pengumpulan  data  juga  dilakukan  berdasarkan  data  sekunder  yang  didapatkan  untuk  menambahkan kejenuhan data penelitian. Teknik pengumpulan data primer adalah proses mengumpulkan data secara langsung dari sumbernya  untuk  menjawab  pertanyaan  penelitian  yang  diajukan.  Teknik  pengumpulan  data  sekunder  melibatkan penggunaan data yang telah dikumpulkan oleh pihak lain untuk tujuan yang berbeda. Data sekunder bisa berupa teks,

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
dokumen, catatan, atau informasi dari studi sebelumnya, laporan penelitian, atau sumber lain yang sudah ada. Dalam penelitian kualitatif, data sekunder digunakan untuk mendukung dan melengkapi data primer, menguatkan temuan, atau memberikan  latar belakang  informasi. Keunggulan dari data sekunder adalah efisiensi waktu dan biaya dalam pengumpulan  informasi,  namun perlu diingat bahwa sumber data tersebut mungkin  memiliki tujuan, konteks, atau metodologi yang berbeda dari penelitian kualitatif yang sedang dijalankan. Sehingga perlu dilakukan penilaian kritis terhadap kualitas dan relevansi data sekunder yang digunakan.
Penentuan  informan  penelitian  ini  menggunakan  snowball  sampling  sehingga  informan  yang  diwawancarai pada penelitian merupakan informan kunci. Beberapa informan yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
Tabel 2. Informan Penelitian No Nama Informan Jabatan 1 KDS Pelindung 2 KD Penasehat 3 M.Sholikun Ketua Takmir 4 Suciadi Sekretaris 5 Kariono Wakil Ketua 6 Asfiyak Bendahara
Informan penelitian dipilih berdasarkan pengetahuan dan pengalaman mereka yang terkait dengan fenomena atau  masalah  yang  diteliti.  Mereka  adalah  subjek  yang  berpengalaman  atau  memiliki  wawasan  mendalam  tentang topik penelitian, sehingga dapat memberikan perspektif yang berharga. Informan dipilih berdasarkan aksesibilitas dan ketersediaan  mereka untuk diwawancarai atau diobservasi. Peneliti  mempertimbangkan  faktor-faktor seperti  lokasi geografis, jadwal, dan kesediaan informan untuk berpartisipasi dalam penelitian. Informan yang dipilih diharapkan memiliki minat dan motivasi untuk berpartisipasi dalam penelitian. Mereka harus merasa tertarik dan terdorong untuk berbagi  pengalaman  dan  perspektif  mereka  terhadap topik  penelitian.  Penting  untuk  membangun  kepercayaan  dan relasi yang baik antara peneliti dan informan. Informan yang dipilih harus merasa nyaman dan percaya kepada peneliti agar mereka dapat membuka diri dan berbagi informasi secara jujur dan terbuka. pemilihan informan penelitian dalam penelitian  kualitatif  dapat  membantu  memastikan  bahwa  data  yang  dikumpulkan  adalah  bermakna,  relevan,  dan mendalam untuk mendukung temuan dan kesimpulan penelitian.
Peneliti menganalisis fenomena menggunakan sebuah teknik analisa data yang memuat: 1) Pengumpulan Data; 2) Reduksi Data; 3) Display Data; 4) Penarikan Kesimpulan. Pada tahap pengumpulan data dilakukan melalui hasil wawancara indepth interview yang telah dilakukan, setelah itu mereduksi data berdasarkan kesesuaian dengan EYD dan  kaidah  akademis.  Reduksi  data  dilakukan  sebagai  upaya  filterisasi  beberapa  kosa  kata  sehingga  layak  untuk dituliskan dalam hasil penelitian.
Tahapan  selanjutnya  adalah  display  data  yaitu  menyajikan  hasil  penelitian  melalui  interpretasi  teori  dan interpretasi data pada  bagian pembahasan. Tahap  terakhir dalam teknik analisis data penelitian  ini  yaitu penarikan kesimpulan  berdasarkan  hasil  yang telah dituliskan. Lebih detail teknik analisis data akan disajikan dalam gambar sebagai berikut:

## Gambar 1. Teknik Analisis Data
Berdasarkan Gambar 1 menunjukkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian  ini. Penggunaan reduksi data dibutuhkan untuk dapat mengklasifikasikan validitas data penelitian. Penggunaan teknik analisis data ini dimungkinkan sebagai langkah menganalisis fenomena penelitian yang dikaitkan dengan teori-teori yang relevan.

## 2.1 Teori Human Capital
Teori Human Capital yang dikembangkan oleh ekonom Theodore W. Schultz pada tahun 1960-an, adalah salah satu teori ekonomi yang penting dalam memahami peran sumber daya manusia dalam pertumbuhan ekonomi  (Lundahl, 2021).  Teori  ini  berfokus  pada  pandangan  bahwa  sumber  daya  manusia  atau  tenaga  kerja  dapat  dianggap  sebagai bentuk modal yang dapat diinvestasikan dan ditingkatkan kualitasnya melalui pendidikan, pelatihan, dan pengalaman (Hamadamin & Atan, 2019; Malik et al., 2020).

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
Teori Human Capital memperlakukan peningkatan kualitas tenaga kerja sebagai investasi yang serupa dengan investasi pada modal fisik seperti peralatan dan mesin. Peningkatan kualitas tenaga kerja ini mencakup pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja yang dianggap sebagai modal manusia yang berharga. Teori ini berpendapat bahwa tingkat produktivitas tenaga kerja dipengaruhi oleh kualitas dan keterampilan  yang dimiliki oleh  individu. Sumber daya manusia yang lebih terampil cenderung lebih produktif dalam melaksanakan tugas dan pekerjaan.
Teori  Human  Capital  berhubungan  erat  dengan  tingkat  upah  dan  penghasilan.  Individu  yang  memiliki kualifikasi dan keterampilan yang lebih tinggi cenderung mendapatkan upah yang lebih tinggi dibandingkan dengan mereka  yang  memiliki  kualifikasi  rendah.  Teori  ini  menggunakan  pendekatan  investasi  dalam  menggambarkan pengeluaran  atau  biaya  yang  dikeluarkan  untuk  pendidikan  dan  pelatihan  sebagai  investasi  jangka  panjang  untuk meningkatkan  kapasitas  dan  produktivitas  sumber  daya  manusia.  Teori  Human  Capital  menekankan  pentingnya pendidikan  sebagai  cara  untuk  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia  (Sodirjonov,  2020).  Pendidikan memberikan  kesempatan  untuk  meningkatkan  keterampilan,  pengetahuan,  dan  pemahaman  yang  relevan  bagi perkembangan individu.
Investasi dalam pendidikan dan pelatihan cenderung memiliki efek jangka panjang pada perkembangan karir individu  dan  pertumbuhan  ekonomi.  Individu  yang  memiliki  kualitas  yang  lebih  baik  akan  cenderung  memiliki mobilitas  sosial  dan  ekonomi  yang  lebih  tinggi.  Peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  secara  keseluruhan  di suatu negara dapat memberikan dampak positif pada perekonomian  secara keseluruhan (Anwar & Abdullah, 2021; Yong et al., 2020; Zaid et al., 2018). Tenaga kerja yang lebih terampil dan terdidik cenderung memberikan kontribusi lebih  besar  pada  pertumbuhan  ekonomi  dan  perkembangan  industri.  Teori  Human  Capital  juga  menyoroti  peran sumber daya manusia yang berkualitas dalam mendorong inovasi dan kemajuan teknologi. Tenaga kerja yang terdidik dan terampil dapat berkontribusi dalam  menciptakan  ide-ide  baru dan  mengembangkan teknologi  yang  lebih  maju (Mourtzis et al., 2018; Sima et al., 2020).
Faktor pendukung dalam Teori Human Capital meliputi kebijakan pemerintah dalam mendukung pendidikan dan  pelatihan,  dukungan  dari  sektor  swasta  untuk  meningkatkan  kualitas  tenaga  kerja,  serta  partisipasi  aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia. Teori ini juga menyoroti dampak sosial dan pembangunan yang dihasilkan dari peningkatan sumber daya manusia. Dengan memiliki tenaga kerja yang berkualitas,  masyarakat  dapat  menghadapi  tantangan  ekonomi  dan  sosial  dengan  lebih  baik  serta  mencapai pembangunan  berkelanjutan. Secara keseluruhan, Teori Human Capital  membantu memahami  bagaimana  investasi dalam pendidikan, pelatihan, dan pengalaman dapat meningkatkan kualitas dan produktivitas sumber daya manusia, yang pada akhirnya berdampak positif pada perkembangan ekonomi dan sosial suatu negara.

## 2.2 Teori Peningkatan SDM
Teori peningkatan sumber daya manusia merujuk pada upaya dan strategi untuk meningkatkan kualitas, kapabilitas, dan keterampilan individu atau tenaga kerja dalam suatu organisasi, industri, atau masyarakat. Tujuan utama dari teori ini adalah untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi, dan daya saing melalui investasi dalam pengembangan sumber daya  manusia.  Teori  peningkatan  sumber  daya  manusia  menekankan  pentingnya  mengenali  dan  mengembangkan potensi  setiap  individu.  Investasi  dalam  pendidikan,  pelatihan,  dan  pengalaman  kerja  dirancang  untuk mengoptimalisasikan potensi dan kemampuan seseorang.
Teori ini berkaitan erat dengan kebijakan pendidikan, di mana peningkatan akses dan mutu pendidikan menjadi kunci  untuk  meningkatkan  sumber  daya  manusia.  Kebijakan  pendidikan  yang  mendukung,  inklusif,  dan berkesinambungan dapat memberikan pondasi yang kuat bagi peningkatan sumber daya manusia. Peningkatan sumber daya  manusia  menekankan  pentingnya  pembelajaran  sepanjang  hayat.  Ini  mencakup  kesadaran  akan  pentingnya belajar terus-menerus dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan lingkungan kerja yang terus berubah.
Investasi  dalam  peningkatan  sumber  daya  manusia  memiliki  efek  multiplier,  di  mana  peningkatan  kualitas tenaga  kerja  menghasilkan  manfaat  yang  berlipat  ganda  dalam  berbagai  aspek  kehidupan  masyarakat,  termasuk pertumbuhan ekonomi, kesejahteraan, dan pembangunan sosial. Penerapan teori ini melibatkan pembuatan kebijakan dan  strategi  untuk  memastikan  adanya  akses  yang  merata terhadap  peluang  pengembangan  sumber  daya  manusia. Kebijakan ini harus mempertimbangkan keberagaman dan keadilan untuk menciptakan kesempatan yang setara bagi semua  individu.  Teori  peningkatan  sumber  daya  manusia  memiliki  implikasi  global.  Sumber  daya  manusia  yang berkualitas  tinggi  menjadi  kunci  dalam  mencapai  pembangunan  berkelanjutan  dan  bersaing  dalam  pasar  global. Investasi dalam sumber daya manusia menjadi strategi kritis bagi bangsa-bangsa untuk menghadapi tantangan global di masa depan.
Evolusi merujuk pada suatu perubahan yang terjadi shifhting proses diantarannya. Yusuf (2019) menganalisis manajemen perubahan terdiri dari: 1) Motivasi; 2) Proses Perubahan Manajerial; 3) Perubahan Alfa, Beta dan Gamma; 4)  Contongency.  Motivasi  dalam  hal  ini  berkorelasi  pada  manfaat  dan  biaya  yang  lebih  besar  daripada  biaya perubahan, selain itu pengentesan terhadap ketidakpuasan dan kepraktisan sebuah cara. Proses perubahan manajerial berkorelasi  pada  pentingnya  upaya  mengurangi  tekanan  pikiran  dalam  perubahan  desain  manajerial  yang  lebih maksimal.  Perubahan  alfa,  beta,  dan  gamma  yaitu  pendekatan  yang  dilakukan  Organization  Development  yang membentuk tim building yang bertujuan merekatkan nilai organisasi khususnya kepercayaan dan komitmen terhadap organisasi.  Contingency  berimplikasi  pada  keberhasilan  keputusan  ditentukan  pada  gaya  kepemimpinan  dalam mengelola  perubahan,  strategi  yang  diterapkan  berbeda-beda  tergantung  dari  kondisi  empiris  organisasi  yang dipimpin.

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
Selain  itu  Fatmawati  (2019)menjelaskan  bahwa  perubahan  manajemen  memiliki  empat  tahapan,  yaitu:  1) Tahap identifikasi perubahan; 2) Tahap perencanaan perubahan; 3) Tahap implementasi perubahan; 4) Tahap evaluasi dan umpan balik. Keempat tahapan ini akan diterapkan pada konteks TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik sehingga diharapkan terdapat peningkatan kualitas sumber daya manusia secara berkelanjutan. Secara penggunaan peningkatan sumber  daya  manusia  adalah  kerangka  konseptual  yang  kuat  untuk  memahami  dan  merancang  strategi  dalam mengoptimalkan potensi, kapabilitas, dan kualitas individu sebagai landasan bagi pembangunan ekonomi dan sosial yang berkelanjutan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Interpretasi Teori Human Capital
Teori  human  capital  menggambarkan  sumber  daya  manusia  sebagai  suatu  bentuk  modal  yang  dapat  ditingkatkan kualitasnya  melalui  investasi  dalam  pendidikan,  pelatihan,  dan  pengembangan  keterampilan.  Interpretasi  teori  ini dalam konteks peningkatan kualitas sumber daya manusia adalah bahwa ketika individu atau masyarakat berinvestasi dalam peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan kesehatan mereka, maka akan terjadi peningkatan produktivitas, daya  saing,  dan  kemampuan  untuk  menciptakan  nilai  tambah  dalam  ekonomi  dan  masyarakat.  Berdasarkan  hasil wawancara yang dilakukan kepada M. Sholikun selaku Ketua Takmir sebagai berikut:
“TPQ  Bahrul  Ulum  telah  berhasil  menciptakan  lingkungan  pendidikan  yang  memungkinkan  siswa  untuk mengembangkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  nilai-nilai  agama  secara  efektif.  Dengan  fokus  pada  pendidikan agama  yang  berkualitas, TPQ  ini telah  berkontribusi dalam  meningkatkan kapasitas  intelektual dan  moral siswa.” (Wawancara dilakukan pada tanggal 27 Juli 2023 Pukul 17.00 WIB)
Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa sumber daya manusia di TPQ Bahrul Ulum telah berupaya meningkatkan  kualitas  pengembangan  keterampilan.  Hal  ini  sejalan  dengan  pernyataan  yang  dikemukakan  oleh Suciadi selaku Sekretaris TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik sebagai berikut:
“Peningkatan  ini  diukur  dari  pertumbuhan  kemampuan  akademik,  penguasaan  materi  agama,  serta pengembangan  sikap  positif  dan  etika  yang  lebih  baik.  Dengan  demikian,  TPQ  Bahrul  Ulum  secara  nyata meningkatkan potensi manusia (human capital) melalui pemberian pendidikan agama yang berkualitas di Kabupaten Gresik.” (Wawancara dilakukan di TPQ Bahrul Ulum pada tanggal 29 Juli 2023 pada pukul 17.00 WIB)
Hasil wawancara  menunjukkan kesesuaian dengan perangkat teori  human capital sebagai upaya kontinuitas dari peningkatan sumber daya manusia. Peningkatan sumber daya manusia di TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik merujuk pada upaya untuk meningkatkan kualitas dan kemampuan para peserta didik dan tenaga pengajar di tempat tersebut.  Interpretasi  ini  mengandalkan  beberapa  aspek:  1)  Pendidikan  Agama  dan  Akademik:  TPQ  Bahrul  Ulum berupaya untuk meningkatkan pemahaman agama dan pengetahuan akademik peserta didik. Melalui kurikulum yang komprehensif dan metode pengajaran yang efektif, mereka berusaha untuk membekali anak-anak dengan pemahaman yang baik tentang agama Islam dan pengetahuan akademik lainnya; 2) Pelatihan Tenaga Pengajar: Untuk memastikan kualitas  pengajaran,  TPQ  Bahrul  Ulum  juga  berinvestasi  dalam  pelatihan  dan  pengembangan  tenaga  pengajarnya. Dengan mengadakan berbagai workshop dan pelatihan, para pengajar dapat meningkatkan keterampilan mengajar dan pendekatan  dalam  membimbing  peserta  didik;  3)  Pengembangan  Keterampilan:  TPQ  Bahrul  Ulum  mungkin  juga menyediakan  program  pengembangan  keterampilan  tambahan  bagi  peserta  didik,  seperti  mengajar  bahasa  Arab, tajwid,  menghafal  Al-Quran,  atau  keterampilan  lain  yang  relevan.  Dengan  cara  ini,  peserta  didik  dapat mengembangkan  keterampilan  yang  berharga  dan  bermanfaat  untuk  masa  depan  mereka;  4)  Peran  Masyarakat: Peningkatan  sumber daya  manusia di TPQ Bahrul Ulum  mungkin  juga  melibatkan peran aktif  masyarakat sekitar. Melalui dukungan dan partisipasi orang tua, komite TPQ, dan masyarakat, upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran dapat lebih berhasil dicapai.
Peningkatan  sumber  daya  manusia  di  TPQ  Bahrul  Ulum  Kabupaten  Gresik  dapat  menciptakan  lingkungan pembelajaran yang berkualitas dan mendukung perkembangan holistik peserta didik, sehingga mereka dapat menjadi generasi yang berakhlak mulia, cerdas, dan berkompeten dalam masyarakat.
Melalui  tahapan  menggali  dan  mengasah  kualitas  sumber  daya  manusia,  baik  melalui  pendidikan  formal, pelatihan  kerja,  atau  pengalaman  praktis,  individu-individu  tersebut  menjadi  lebih  berpotensi  untuk  menghasilkan produk atau layanan yang lebih baik, berinovasi, dan mengatasi tantangan kompleks. Selain itu, investasi dalam human capital  dapat  meningkatkan  mobilitas  sosial,  membuka  peluang  kesempatan  kerja  yang  lebih  baik,  dan  membantu mengurangi kesenjangan ekonomi. Lebih luas interpretasi teori human capital menekankan pentingnya menganggap sumber  daya  manusia  sebagai  aset  berharga  yang  harus  dikelola  dengan  baik  melalui  investasi  dalam  pendidikan, pelatihan,  dan  kesehatan  agar  dapat  memberikan  kontribusi  maksimal  dalam  pembangunan  dan  kemajuan  suatu masyarakat atau negara.
Ahli  ekonomi  Gary  Becker  merupakan  tokoh  utama  dalam  teori  “human  capital”  (Priyandana,  2022). Pendekatannya  lebih  berfokus  pada  analisis  ekonomi  dalam  mengukur  nilai  investasi  pendidikan  dan  pelatihan. Becker  berpendapat  bahwa  individu  memutuskan  untuk  berinvestasi  dalam  pendidikan  berdasarkan  pertimbangan biaya dan manfaat, sehingga pendidikan dianggap sebagai investasi yang dapat meningkatkan pendapatan masa depan. Penelitian  Kholifaturrohmah  et  al.,  (2022)  lebih  menekankan  pentingnya  pendidikan  sebagai  investasi  dalam peningkatan  produktivitas.  Namun,  pendekatannya  lebih  luas,  mencakup  selain  pendidikan  formal  juga  pelatihan

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
dalam pekerjaan dan aspek lain dari pengembangan individu. Nadezhina &Avduevskaia  (2021) menjelaskan bahwa Jacob Mincer memperluas konsep human capital melalui pengalaman kerja, hal ini dapat diukur melalui nilai ekonomi dari keterampilan tambahan dan bagaimana keterampilan tersebut  mempengaruho pendapatan seseorang. Beberapa ahli memiliki pendekatan yang beragam dalam implementeasi teori human capital, peneliti menggunakan pendekatan dan penekanan yang sedikit berbeda disesuaikan dengan konteks dan lokus penelitian yang lebih sempit.

## 3.2 Interpretasi Teori Peningkatan SDM
Interpretasi teori peningkatan SDM pada TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik didapatkan dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan kepada Kariono selaku Wakil Ketua TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik sebagai berikut:
“TPQ  Bahrul  Ulum  secara  progresif  meningkatkan  potensi  dan  kualitas  sumber  daya  manusia  di lingkungannya. Ini tercermin dari upaya kontinu dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan para pengajar melalui  pelatihan  dan  pengembangan,  sehingga  mereka  mampu  memberikan  pendidikan  agama  yang  lebih  baik kepada siswa. Selain itu, TPQ ini juga mendorong pertumbuhan kognitif, moral, dan etika siswa melalui pendekatan pembelajaran yang holistik dan berfokus pada nilai-nilai agama.” (Wawancara dilakukan di TPQ Bahrul Ulum pada tanggal 18 Juli 2023 pukul 17.00 WIB)
Hasil  wawancara  menunjukkan  hasil  bahwa  sumber  daya  manusia  harus  mampu  mendorong  pertumbuhan kognitif,  moral  dan  etika  melalui  pembelajaran  yang  berfokus  pada  nilai-nilai  agama.  Hal  ini  sejalan  dengan pernyataan dari Asfiyak selaku Bendahara TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik sebagai berikut:
“Peningkatan  sumber  daya  manusia  dapat  diukur  dari  peningkatan  kompetensi  dan  kualitas  pengajar,  hasil belajar siswa, serta pengembangan soft skills dan moral siswa. Melalui investasi dalam sumber daya manusia ini, TPQ Bahrul Ulum berperan penting dalam menghasilkan individu yang lebih terdidik, berdaya, dan bermoral tinggi dalam masyarakat Kabupaten Gresik.” (Wawancara dilakukan di TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik pada tanggal 7 Juli 2023 pukul 17.00 WIB)
Hasil wawancara menunjukkan adanya kesadaran tentang pentingnya investias sumber daya manusia sehingga dapat meningkatkan moral masayrakat Kabupaten Gresik. Interpretasi teori peningkatan sumber daya manusia pada TPQ Bahrul Ulum  Kabupaten Gresik dapat diartikan  sebagai upaya untuk  meningkatkan kualitas dan kemampuan peserta didik, tenaga pengajar, dan masyarakat yang terlibat di lembaga ini. Teori ini mencerminkan komitmen TPQ Bahrul  Ulum  dalam  menganggap  sumber  daya  manusia  sebagai  aset  berharga  yang  dapat  ditingkatkan  melalui investasi dalam pendidikan, pelatihan, dan pengembangan keterampilan.
Pertama, investasi dalam pendidikan agama yaitu TPQ Bahrul Ulum berupaya meningkatkan pemahaman dan kecintaan peserta didik terhadap agama Islam melalui penyusunan kurikulum yang relevan dan penggunaan metode pengajaran yang interaktif. Dengan cara ini, mereka mengembangkan potensi keagamaan peserta didik dan membantu mereka  menjadi  pribadi  yang  beriman  dan  taat.  Kedua,  pengembangan  keterampilan  tambahan  yaitu  TPQ  Bahrul Ulum  menyediakan  program  pengembangan  keterampilan  tambahan  seperti  menghafal  Al-Quran,  tajwid,  dan keterampilan  sosial.  Dengan  demikian,  mereka  membantu  peserta  didik  mengasah  bakat  dan  keterampilan  yang berguna untuk masa depan.
Ketiga,  pelatihan  dan  pengembangan  tenaga  pengajar  yaitu  melalui  program  pelatihan  dan  pengembangan, TPQ  Bahrul  Ulum  berinvestasi  dalam  meningkatkan  kualitas  tenaga  pengajar.  Dengan  demikian,  mereka  dapat memberikan pendidikan yang berkualitas dan membentuk generasi muda yang berpengetahuan dan berakhlak mulia. Keempat, keterlibatan orang tua dan masyarakat yaitu TPQ Bahrul Ulum melibatkan orang tua dan masyarakat dalam mendukung program dan kegiatan di lembaga tersebut. Keterlibatan ini mencerminkan pentingnya kolaborasi antara TPQ, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan mendukung. Kelima, evaluasi dan monitoring yaitu TPQ Bahrul Ulum melakukan evaluasi dan monitoring secara berkala untuk mengukur keberhasilan dan  mengidentifikasi area perbaikan. Dengan demikian,  mereka terus meningkatkan kualitas program dan layanan yang diberikan kepada peserta didik dan masyarakat.
Peningkatan sumber daya manusia pada TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik adalah suatu hal yang esensial untuk  menghasilkan  peserta  didik  yang  berkualitas,  berakhlak  mulia,  dan  berdaya  saing.  Membahas  proses penyusunan dan pengembangan kurikulum  yang relevan dengan kebutuhan peserta didik dalam  memahami agama Islam  secara  komprehensif.  Lebih  mendetail  memaparkan  program  pelatihan  dan  pengembangan  yang  diberikan kepada  para  tenaga  pengajar  untuk  meningkatkan  kualitas  pengajaran  dan  profesionalisme  mereka  sehingga kebutuhan  akan  meuwuudkan  harapan  para  tenaga  pengajar  dalam  hal  pengembangan  diri  dan  penguasaan  materi pelajaran.
Menekankan pentingnya penguatan pendidikan agama dalam TPQ Bahrul Ulum untuk membentuk karakter peserta  didik  yang  berakhlak  mulia,  berintegritas,  dan  bertanggung  jawab.  Mengidentifikasi  metode  efektif  untuk menyampaikan  ajaran  agama  Islam  yang  dapat  menginspirasi  dan  meningkatkan  pemahaman  peserta  didik (Amiruddin et al., 2021; Rahmawati et al., 2022; Tambak, 2021). Membahas program pengembangan keterampilan tambahan yang ditawarkan oleh TPQ Bahrul Ulum, seperti menghafal Al-Quran, tajwid, atau keterampilan lainnya yang  relevan  bagi  peserta  didik.  Menggali  manfaat  jangka  panjang  dari  pengembangan  keterampilan  ini  dalam membentuk pribadi yang kompeten dan bermanfaat bagi masyarakat.
Poin terpenting lainnya dalam peningkatan sumber daya manusia akan dijelaskan sebagai berikut: 1) Mengajak orang tua dan masyarakat untuk terlibat aktif dalam mendukung program peningkatan sumber daya manusia di TPQ

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
Bahrul  Ulum;  2)  Membahas  berbagai  cara  bagaimana  orang  tua  dan  masyarakat  dapat  berkolaborasi  dengan  TPQ untuk  menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  positif  dan  mendukung;  3)  Menyampaikan  pentingnya  evaluasi dan  monitoring  secara  berkala  terhadap  program  peningkatan  sumber  daya  manusia  di  TPQ  Bahrul  Ulum  untuk mengukur  keberhasilan  dan  identifikasi  area  perbaikan;  4)  Menjelaskan  bagaimana  hasil  evaluasi  akan  digunakan untuk terus memperbaiki dan meningkatkan kualitas program di TPQ.
Pembahasan ini bertujuan untuk mencari solusi dan strategi terbaik dalam meningkatkan sumber daya manusia di TPQ Bahrul Ulum Kabupaten Gresik. Dengan melibatkan berbagai pihak yang terkait dan menerapkan pendekatan holistik, TPQ ini dapat menjadi lembaga pendidikan agama yang unggul dan memberikan dampak positif bagi peserta didik serta masyarakat sekitarnya (Illah et al., 2022; Sahid et al., 2021).

## 4. KESIMPULAN
Penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  perlunya  penyusunan  dan  pengembangan  kurikulum  yang  relevan  dengan kebutuhan peserta didik, serta penerapan metode pengajaran yang kreatif dan efektif, dapat meningkatkan minat serta partisipasi peserta didik dalam pembelajaran agama Islam. Pada bidang pelatihan dan pengembangan yang diberikan kepada para tenaga pengajar harus daapt membantu meningkatkan kualitas pengajaran dan profesionalisme mereka, sehingga mampu memberikan pendidikan agama yang berkualitas dan inspiratif. Penguatan pendidikan agama juga sangat  penting  di  TPQ  Bahrul  Ulum  sehingga  dapat  membentuk  karakter  peserta  didik  yang  berakhlak  mulia, berintegreasi dan  bertanggung  jawab dalam  melaksanakan tugas. Perlunya pengembangan keterampilan tambahan, seperti menghafal Al-Quran, tajwid sehingga memberikan manfaat jangka panjang bagi peserta didik dalam mebentuk pribadi  yang  kompeten  dan  bermanfaat  bagi  masyarakat  sekitar.  Peran  orang  tua  dan  masyarakat  menjadi  penting untuk  berkontribusi  dalam  menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  positif  dan  mendukung  bagi  peningkatan kualitas  sumber  daya  manusia  di  TPQ  Bahrul  Ulum.  Terakhir  diperlukan  evaluasi  dan  monitoring  secara  berala terhadap  program  peningkatan  sumber  daya  manusia  di  TPQ  Bahrul  Ulum  untuk  mengukur  keberhasilan  dan identifikasi dalam upaya peningkatan kualitas program di TPQ. Integrasi antar aspek dan melibatkan partisipasi aktif dari  semua  pihak  termasuk  TPQ  Bahrul  Ulum  Kabupaten  Gresik  sehingga  dapat  membentuk  generasi  beriman, berakhlak mulia dan siap menghadapi tuntutan masa depan. Penelitian ini terbatas pada scope penelitian yang sempit sehingga  kompleksitas  dari  hasil  penelitian  berpotensi  dikembangkan  dengan  penggunaan  scope  yang  lebih  luas. Penelitian  selanjutnya  dapat  mengambil  posisi  penggunaan  metode  deterministic  sehingga  keakuratan  hasil  dapat menjadi referensi tambahan berdasarkan tema penelitian human capital dan peningkatan sumber daya manusia.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kami  selaku  tim  peneliti  mengucapkan  terima  kasih  dan  penghargaan  yang  setinggi-tingginya  kepada  Universitas Wijaya Putra melalui LPPM yang telah memberikan support pendanaan keberlangsungan penelitian.

## REFERENCES
Ade, N. F. S. (2019). Implementasi Mata Kuliah PAR (Participatory Action Research) Di TPQ Al-Magfiroh Denpasar Bali. Jurnal Moderat, 2(1), 1–11. http://juliwi.com/published/E0101/Paper0101_39-45.pdf
Ajhuri, K. F., & Saichu, M. (2018). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) melalui Penguatan SDM di Masjid Nurul Fikri  Watu  Bonang,  Badegan,  Ponorogo.  QALAMUNA-Jurnal  Pendidikan,  Sosial,  Dan  Agama,  10(2),  178. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/150/142
Amiruddin, A., Nurdin, N., & Ali, M. (2021). Islamic Education Teacher Communication Strategy in Increasing Students’ Learning Interest. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(1), 41–61.
Anwar, G., & Abdullah, N. N. (2021). The Impact Of Human Resource Management Practice On Organizational Performance.
International Journal of Engineering, Business and Management (IJEBM), 5.
Arsi,  P.,  Waningsih,  S.,  Pambudi,  A.  S.,  &  Maisa,  W.  (2019).  Peningkatan  Kualitas  SDM  Dengan  Pemanfaatan  Iptek  Melalui Pelatihan Komputer Dasar Dan Internet Pada Anggota Polsek Kedungbanteng. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 191–196. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v2i2.4244
Bolotio,  R.,  Hadirman,  H.,  &  Musafar,  M.  (2021).  Prolematika  Pengelolaan  Pendidikan  Islam  Non-Formal  Pada  Komunitas Muslim. Jurnal Ilmiah Iqra’, 15(1), 32–47. https://doi.org/10.30984/jii.v15i1.1072
Fatmawati, E. (2019). Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(1), 25–38. Firmansah,  A.,  Aripriharta,  A.,  Nasih,  A.  M.,  Taufiq,  A.,  Mufti,  N.,  &  Maharani,  S.  N.  (2021).  Pelatihan  Manajemen  untuk Peningkatan  Kualitas  Pengelolaan  Taman  Pendidikan  Al-Quran.  ABDIMASY:  Jurnal  Pengabdian  Dan  Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 53–59. https://doi.org/10.46963/ams.v2i2.416
Gustria, N. (2020). Hubungan Antara Pengelolaan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Tahfizd Di TPQ-TPSQ Al- Hasib  Beringin  Nagari  Lansat  Kadap  Kecamatan  Rao  Selatan  Kabupaten  Pasaman.  SPEKTRUM:  Jurnal  Pendidikan  Luar Sekolah (PLS), 8(3), 262. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i3.109374
Hamadamin,  H.  H.,  &  Atan,  T.  (2019).  The  Impact  Of  Strategic  Human  Resource  Management  Practices  On  Competitive Advantage Sustainability: The Mediation Of Human Capital Development And Employee Commitment. Sustainability, 11(20), 5782.
Illah, A., Mansur, R., Hidayatullah, M. F., Sariman, S., & Seena, I. (2022). Principal Leadership in Developing the Competence of Islamic Religious Education Teachers. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3), 405–420.

## Journal of Trends Economics and Accounting Research
Kholifaturrohmah, R., Floresti,  D. A., Mayasari, V., & Rosiana, M. (2022).  Kontribusi Human Capital Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Melalui Pendidikan. Jurnal Ekonomi, Bisnis, Dan Akuntansi, 24(4), 85–93.
Lundahl, M. (2021). The Economics Of Being Poor: The Gospel According To Theodore W. Schultz.  Poverty in Contemporary Economic Thought, 103–124.
Magfiroh,  &  Santosa,  S.  (2020).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Peningkatan  Mutu  Perguruan  Tinggi  Universitas Darussalam Gontor. 9(2), 16–23.
Malik,  S.  Y.,  Cao,  Y.,  Mughal,  Y.  H.,  &  Kundi,  G.  M.  (2020).  Pathways  towards  Sustainability  in  Organizations :  Empirical Evidence  on  the  Role  of  Green  Human  Resource  Management  Practices  and  Green  Intellectual  Capital.  Sustainability (Switzerland), 1–24.
Mourtzis,  D.,  Vlachou,  E.,  Dimitrakopoulos,  G.,  &  Zogopoulos,  V.  (2018).  Cyber-Physical  Systems  And  Education  4.0–The Teaching Factory 4.0 Concept. Procedia Manufacturing, 23, 129–134.
Nadezhina, O., & Avduevskaia, E. (2021). Genesis of Human Capital Theory in the Context of Digitalization. European Conference on Knowledge Management, 577–584.
Nasution,  K.  A.,  Hasibuan,  S.  S.,  Utami,  A.,  Hasibuan,  F.,  Ardiansyah,  F.,  &  Hardana,  A.  (2022).  Strategi  LPTQ  Dalam Meningkatkan Kualitas SDM Yang Unggul dan Qur’ani. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 2(3), 187–197.
Priyandana, S. (2022). Analisis Human Capital Dengan Menggunakan Metode Hcroi (Human Capital Return On Investment) Di PT. Socfindo Kebun Bangun Bandar. Fakultas Teknik, Universitas Islam Sumatera Utara.
Rahmawati,  R.,  Rosita,  R.,  &  Asbari,  M.  (2022).  The  Role  and  Challenges  of  Islamic  Religious  Education  in  the  Age  of Globalization. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 1(1), 6–11.
Sahid, U., Wasliman, I., Muchtar, H. S., & Insan, H. S. (2021). Management of Student Characteristics Through Extracurricular Activities  in  The  School  Environment  Based  on  Islamic  Boarding  Schools.  Munaddhomah:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan Islam, 2(2), 116–125.
Sholihah,  H.  (2018).  Implementasi  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Di  MAN  Yogyakarta  III.  Al-Fikri:  Jurnal  Studi  Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(1), 58. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i1.2425
Sima,  V.,  Gheorghe,  I.  G.,  Subić,  J.,  &  Nancu,  D.  (2020).  Influences  Of  The  Industry  4.0  Revolution  On  The  Human  Capital Development And Consumer Behavior: A Systematic Review. Sustainability, 12(10), 4035.
Sodirjonov,  M.  M.  (2020).  Education  As  The  Most  Important  Factor  Of  Human  Capital  Development.  Theoretical  &  Applied Science, 4, 901–905.
Sujadi, D. G., & Yanti, N. (2023). Pengaruh Proses Rekrutmen Dan Seleksi Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Angkasa Pura 1 (Persero) Bandara Minang Kabau. Ekasakti Matua Jurnal …, 1(1), 9–16. https://ejurnal- unespadang.ac.id/index.php/EMJM/article/view/770%0Ahttps://ejurnal- unespadang.ac.id/index.php/EMJM/article/download/770/743
Tambak,  S.  (2021).  The  Method  Of  Counteracting  Radicalism  In  Schools:  Tracing  The  Role  Of  Islamic  Religious  Education Teachers In Learning. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 45(1), 104–126.
Yong, J. Y., Yusliza, M., Ramayah, T., Chiappetta Jabbour, C. J., Sehnem, S., & Mani, V. (2020). Pathways Towards Sustainability In Manufacturing Organizations: Empirical Evidence On The Role Of Green Human Resource Management. Business Strategy and the Environment, 29(1), 212–228.
Yusuf, M. (2019). Strategi Manajemen Perubahan Pola Pikir SDM Guna Menghadapi Persaingan Era Industri 4 . 0 Pada Industri Manufaktur. Seminar Nasional Dan The 6th Call for Syariah Paper Universitas Muhammadiyah Surakarta, 648–664.
Zaid, A. A., Jaaron, A. A. M., & Bon, A. T. (2018). The Impact Of Green Human Resource Management And Green Supply Chain Management Practices On Sustainable Performance: An Empirical Study. Journal of Cleaner Production, 204, 965–979.