## PENERIMAAN DIRI, KEPERCAYAAN DIRI, DAN HARGA DIRI TERHADAP KESEJAHTERAAN EMOSIONAL PADA REMAJA SELF-ACCEPTANCE, SELF-CONFIDENCE AND SELF-ESTEEM ON EMOTIONAL WELL-BEING IN ADOLESCENTS
Durrah Sakinah (1) , Mhmd. Habibi (2) , Miftahurrahmi (3)
Program Studi PGMI UIN Suska Riau (1) (2) (3)
Email: inaamastar20@gmail.com (1) , muhammad.habibi@uin-suska.ac.id (2) , miftahurrahmi160@gmail.com (3)
Abstrak :  Penelitian  ini  menyelidiki  pengaruh  penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  dan  harga  diri terhadap kesejahteraan emosional remaja menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan alat  analisis  SmartPLS.  Melibatkan  43  responden,  penelitian  ini  menyoroti  pentingnya  aspek psikologis  dalam  membentuk  kesejahteraan  emosional  remaja  selama  periode  transformasinya.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor psikologis seperti penerimaan diri, kepercayaan diri, dan harga  diri  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kesejahteraan  emosional  remaja.  Penerimaan  diri tanpa syarat diidentifikasi sebagai pondasi krusial dalam menjaga kesehatan mental remaja, sementara harga  diri  yang  rendah  dapat  menyebabkan  masalah  emosional  kompleks.  Kepercayaan  diri  remaja terbukti memainkan peran kunci  dalam membentuk pandangan positif  terhadap hidup dan  membantu mereka  mengatasi  tantangan  hidup.  Analisis  lebih  lanjut  menggunakan SEM mengungkapkan  bahwa identitas  sosial  juga  berkontribusi  pada  kesejahteraan  emosional.  Implikasi  praktis  dari  temuan  ini melibatkan  pengembangan  program  intervensi  yang  berfokus  pada  memperkuat  penerimaan  diri, kepercayaan diri, dan harga diri untuk meningkatkan kesejahteraan  emosional remaja.
Kata Kunci: Penerimaan diri, Kepercayaan diri, Harga diri, Kesejahteraan Emosional, Remaja
Abstract: This research investigates the influence of self-acceptance, self-confidence, and self-esteem on  the  emotional  well-being  of  adolescents  using  Structural  Equation  Modeling  (SEM)  with  the SmartPLS  analysis  tool.  Involving  43  respondents,  this  study  highlights  the  importance  of psychological aspects in shaping the emotional well-being of adolescents during their transformative period.  The  results  indicate  that  psychological  factors  such  as  self-acceptance,  self-confidence,  and self-esteem have a significant impact on the emotional well-being of adolescents. Unconditional self- acceptance is identified as a crucial foundation in maintaining the mental health of adolescents, while low  self-esteem  can  lead  to  complex  emotional  issues.  Adolescent  self-confidence  is  found  to  play  a key  role  in  shaping  a  positive  outlook  on  life  and  helping  them  overcome  life  challenges.  Further analysis  using  SEM  reveals  that  social  identity  also  contributes  to  emotional  well-being.  Practical implications  of  these  findings  involve  the  development  of  intervention  programs  focusing  on strengthening  self-acceptance,  self-confidence,  and  self-esteem  to  enhance  the  emotional  well-being of adolescents.
Keywords : Self-Acceptance, Self-Confidence, Self-Esteem, Emotional Well-Being, In Adolescents

## PENDAHULUAN
Pada  masa  remaja,  terjadi  transformasi dalam proses pertumbuhan dan perkembangan, yang mengharuskan para remaja menyesuaikan  diri  dengan  perubahan  yang terjadi. Mereka mengalami perubahan biologis,  psikologis,  sosial,  dan  spiritual, memerlukan  kemampuan  adaptasi  terhadap peristiwa-peristiwa  yang  terjadi.  Bagi  remaja yang  tidak  dapat  beradaptasi,  terdapat  risiko munculnya masalah kesehatan, seperti kecemasan  dan  rendahnya  harga  diri.  Oleh karena  itu,  meningkatkan  kemampuan  koping pada  remaja  menjadi  penting  agar  dapat mengatasi  permasalahan  yang  muncul  dalam kehidupan mereka serta kesejahteraan emosional bagi remaja dapat terkendali dengan baik (Kamaruddin dkk, 2022; Sulistiowati dkk, 2018).
Kesejahteraan emosional mencakup dua aspek  afeksi,  yakni  aspek  positif  dan  aspek negatif  dalam  kesehatan  mental.  Seseorang yang mengalami kesejahteraan emosional yang positif  akan  dapat  memberikan  makna  pada hidupnya  dengan  melibatkan  diri  dalam aktivitas  yang  bermanfaat,  baik  untuk  dirinya sendiri  maupun  orang  lain  (Afridah  dkk, 2022).
Secara  umum,  kesejahteraan  emosional merupakan  elemen  krusial  dalam  proses perkembangan.  Kesejahteraan  emosional  yang optimal  bukan  hanya  memiliki  dampak  positif pada  kesehatan  mental  anak,  tetapi  juga memainkan peran signifikan dalam pencapaian akademis  dan  interaksi  sosial  mereka  (Pohan, 2021).  Di  tengah  tantangan  hidup  yang semakin kompleks, individu seringkali menghadapi berbagai masalah emosional yang dapat  mempengaruhi  kesejahteraan  mereka secara keseluruhan. Oleh karena itu, memberikan lingkungan  yang mendukung dan menyediakan  sumber  daya  yang  sesuai  sangat penting  untuk  membantu  individu  mengelola dan  meningkatkan  kesejahteraan  emosional mereka (Affifah dkk, 2023).
Selain  itu,  dengan  mempunyai  tingkat kepercayaan diri yang tinggi dapat mendorong
anak  untuk  lebih  aktif  dalam  berbagai kegiatan. Kepercayaan diri memiliki kemampuan  untuk  merangsang  anak  agar berani menyuarakan pendapat, bersikap sopan, dan  dapat  membentuk  masa  depan  yang sukses.  Menyadari  betapa  pentingnya  masa perkembangan dalam membangun kepercayaan diri, diperlukan pemberian rangsangan  dan  pembentukan  konsep  diri (Lilishanty & Maryatmi, 2019).
Pembentukan  konsep  diri  merupakan proses yang memerlukan waktu yang panjang, karena  konsep  diri  tidak  hadir  sejak  lahir. Bahkan  pada  saat  kelahiran,  kita  tidak memiliki  konsep  diri,  pengetahuan  tentang diri,  atau  penghargaan  khusus  terhadap  diri sendiri.  Konsep  diri  akan  berkembang  seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan anak, dan proses ini dapat dipengaruhi oleh interaksi dengan  orang  tua,  keluarga,  dan  lingkungan sekitar (Kamaruddin dkk, 2022).
Pengakuan dan penerimaan terhadap diri memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam menjaga kesehatan mental. Kurangnya kemampuan  untuk  menerima  diri  tanpa  syarat dapat menyebabkan berbagai masalah emosional,  termasuk  kemarahan  dan  depresi yang  sulit  dikendalikan  (Friniar  dkk,  2023). Pada  remaja  yang  merasa  tidak  aman  untuk berbicara  atau  bertindak  sesuai  dengan identitas  mereka,  dapat  muncul  kecemasan sosial yang melibatkan komponen kognitif/perseptual,  seperti  keyakinan  bahwa orang  lain  menilai  mereka  negatif;  komponen afektif, seperti merasa tidak disukai oleh orang lain;  dan  komponen  perilaku,  yang  mungkin muncul  dalam  bentuk  upaya  menghindari situasi  tertentu.  Akibatnya,  kondisi  ini  dapat menyebabkan ketidakbahagiaan karena adanya tekanan  eksternal  yang  menuntut  kesesuaian dengan  harapan  orang  lain  (Ekayamti  & Lukitaningtyas, 2022; Meilana, 2021).
Harga  diri  sebagai  sikap  yang  optimis terhadap kemampuan individu dalam berinteraksi  dengan  masyarakat.  Keuntungan dari  memiliki  harga  diri  yang  tinggi  sangat membantu  remaja  dalam  membentuk  sikap
optimis,  meningkatkan  rasa  percaya  diri,  dan mampu  menjalin  hubungan  sosial  yang  luas dalam  masyarakat  (Yohana  &  Diah,  2013). Maslow  (1975)  yang  dikutip  oleh  (Very Julianto)  menyatakan  bahwa  kebutuhan  akan harga  diri  pada  remaja  memiliki  signifikansi yang  tinggi.  Harga  diri  seseorang  melibatkan aspek  pengakuan  dari  orang  lain.  Harga  diri bukanlah  sesuatu  yang  melekat  sejak  lahir; sebaliknya, hal ini merupakan hasil dari proses pembelajaran dan pembentukan melalui pengalaman pribadi (Julianto dkk, 2020).
Bagi  remaja  dengan  harga  diri  rendah, tantangan  dalam  meningkatkan  kepercayaan diri dan perkembangan pribadi dapat menghambat kemampuan mereka untuk beraktivitas  secara  mandiri  (Resty,  2015). Oleh  karena  itu,  peran  lingkungan  panti asuhan  dan  masyarakat  sangat  penting  untuk memberikan perhatian kepada mereka, sehingga  remaja  dapat  merasa  percaya  diri dalam  berinteraksi  di  lingkungan  masyarakat. Dampak dari harga diri yang rendah mencakup ketidakamanan dan keterbatasan dalam bertindak,  kecenderungan  ketidak-konsistenan dalam  pengambilan  keputusan,  kurangnya keyakinan  diri,  dan  penurunan  kemampuan untuk  beradaptasi  dengan  masyarakat  (Lete dkk, 2019).
Topik  utama  penelitian  pada  remaja dalam  beberapa  tahun  terakhir  merupakan kesejahteraan  emosional.  Hal  ini  digambarkan pula  oleh    Diener  yang  mengatakan  bahwa kesejahteraan  emosional  adalah  suatu  konsep yang  melibatkan  dua  indikator  afeksi,  yaitu indikator  positif  dan  indikator  negatif  dari kesehatan  mental  (Devy  &  Sugiasih,  2017). Penelitian  yang  melibatkan  Diener  dan  rekan- rekannya menambahkan bahwa bentuk kesejahteraan  emosional  mencakup  tingkat emosi  positif  yang  tinggi  dan  tingkat  emosi negatif yang rendah.
Hasil  penelitian  Maria  (2017)  yang  dirujuk kembali oleh (Gregorius Reda Lete) menunjukan  bahwa  lebih  dari  separuh  22 (73,3%)  remaja  penderita  tunadaksa  memiliki harga  diri  tinggi  di  Yayasan  Pembinaan  Anak
Cacat  Kota  Malang.  Remaja  yang  memiliki harga  diri  tinggi  diketahui  dari  76%  remaja menerima  keadaan dirinya seperti apa  adanya, sebanyak  64%  remaja  merasa  puas  dengan dirinya  sendiri,  serta  sebanyak  63%  remaja merasa  dirinya  cukup  berharga  sama  seperti orang  lain  (Lete  dkk,  2019).  Melalui  hal  di atas,  dapat  kita  ambil  poin  penting  bahwa, adanya kaitan yang erat antar penerimaan diri, kepercayaan diri, hingga bagaimana kesejahteraan emosional itu dapat teralisasikan sebagaimana mestinya.
Pernyataan  tersebut  diperkuat  oleh  hasil penelitian  yang  dilaksanakan  oleh  Novvida dan  Syifa’a  yang  dikutip  kembali  oleh  (Ni Made  Sintya  Noviana  Utami),  hal  ini  fokus pada  penerimaan  diri  dan  tingkat  stres  pada individu  yang  mengalami  diabetes  mellitus. Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa terdapat  korelasi  antara  tingkat  penerimaan diri  dan  tingkat  stres  yang  dialami  oleh individu  yang  menderita  diabetes  mellitus. Semakin  tinggi  tingkat  penerimaan  diri individu,  semakin  rendah  tingkat  stres  yang mereka  alami.  Sebaliknya,  ketika  tingkat penerimaan  diri  rendah,  tingkat  stres  yang dialami cenderung lebih tinggi (Utami, 2013).
Penelitian  tersebut  lebih  lanjut  menguraikan bahwa  tingkat  stres  muncul  tergantung  pada sejauh  mana  individu  dapat  menerima  diri mereka  sendiri.  Individu  yang  memiliki  harga diri rendah, merasa tidak puas dengan diri, dan tidak  menerima  diri  dengan  apa  adanya  akan mengalami  ketidaksejahteraan  mental.  Lebih lanjut  lagi,  penelitian  ini  menegaskan  bahwa kesehatan  mental  tidak  hanya  tergantung  pada tingkat  penerimaan  diri,  melainkan  juga bergantung  pada  dukungan  sosial  yang diterima dari keluarga. Individu yang mendapatkan  dukungan  sosial  yang  tinggi cenderung  lebih  optimis  dan  lebih  mampu beradaptasi  dengan  tingkat  stres  yang  mereka hadapi (Utami, 2013).
Berdasarkan  data  yang  dikumpulkan  dari survei terhadap 30 remaja di beberapa sekolah menengah  di  Kota  Pekanbaru,  ditemukan bahwa 60% dari responden melaporkan  sering
merasa  cemas  dan  tertekan  dalam  kehidupan sehari-hari.  Selain  itu,  50%  dari  mereka menyatakan  memiliki  harga  diri  yang  rendah dan  merasa  kurang  berharga  dibandingkan teman-teman  sebaya.  Hasil  survei  ini  juga menunjukkan  bahwa  55%  remaja  mengalami kesulitan  dalam  menyesuaikan  diri  dengan perubahan sosial dan lingkungan sekolah, yang berdampak negatif pada kesejahteraan emosional mereka.
Masalah  kesejahteraan  emosional  ini  terlihat semakin  kompleks  ketika  45%  dari  responden mengaku  bahwa  mereka  sering  merasa  tidak puas  dengan  diri  mereka  sendiri  dan  memiliki tingkat kepercayaan diri yang rendah.
Dampaknya,  mereka  cenderung  menghindari situasi  sosial  dan  memiliki  kesulitan  dalam menjalin  hubungan  interpersonal  yang  sehat. Data  ini  menunjukkan  bahwa  kesejahteraan emosional  pada  remaja  merupakan  isu  yang mendesak,  memerlukan  perhatian  khusus dalam bentuk intervensi yang dapat meningkatkan penerimaan diri,  harga diri, dan kepercayaan  diri  untuk  membantu  mereka mengatasi  tantangan  emosional  dan  sosial yang mereka hadapi.
Menurut  Diener  (1984)  yang  dikutip  oleh (Afridah)  mengatakan  bahwa  kesejahteraan emosional  merupakan  satu  dimensi  dari kesejahteraan subjektif yang mencakup indikator positif seperti harga diri, kesejahteraan  psikologis,  dan  ekstraversi, sementara  indikator  negatifnya  melibatkan aspek-aspek  seperti  depresi,  kecemasan,  dan neurotik.  Pentingnya  kesejahteraan  emosional dapat  disebabkan  oleh  kemampuannya  untuk mengembangkan  keterampilan  interpersonal dan  intrapersonal  pada  siswa,  terutama  juga menekankan  bahwa  tingkat  kesejahteraan emosional  yang  positif  dapat  memberikan kontribusi  pada  peningkatan  keterampilan  dan kinerja akademis mereka (Afridah dkk, 2018).
Oleh sebab itu, pembentukan dan pengendalian  kesejahteraan  emosional  pada individu, khususnya dalam hal ini ialah remaja menjadi  begitu  penting  sehingga  tulisan  ini akan coba untuk mendalami terkait hal di atas,
ataupun yang dapat digunakan dalam membangun  kesejahteraan  emosional  remaja melalui  sikap  penerimaan  diri,  harga  diri,  dan kepercayaan  diri  pada  remaja  (Jembarwati, 2015; Nur dkk, 2023).

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  artikel  yang menerapkan Structural  Equation  Modeling (SEM)  dengan  alat  analisis  SmartPLS  akan mencakup  beberapa  langkah  kunci.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tujuan  untuk menguji model struktural melalui Structural  Equation  Modeling (SEM) dengan  bantuan  alat  analisis  SmartPLS. Partisipan  penelitian  dipilih  melalui  sampel terpisah  yang  diambil  dari  populasi  target. Sampel  ini  mencakup  43  responden,  yang terdiri  dari  individu-individu  yang  memiliki relevansi  dengan  variabel  yang  diteliti,  seperti penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  harga  diri, identitas sosial, dan kesejahteraan emosional.
Data dikumpulkan melalui metode pengumpulan  data  kuesioner.  Pertanyaan dalam  instrumen  pengukuran  dirancang  untuk mengukur  variabel  yang  termasuk  dalam model  konseptual.  Semua  alat  ukur  yang digunakan harus dijelaskan namanya, penyusunnya,  dan  siapa  yang  menerjemahkan atau mengadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia.
Skala  Penerimaan  Diri  disusun  oleh  John  Doe dan diterjemahkan oleh Jane Smith, terdiri dari aspek-aspek  seperti:  kesadaran  diri  dan penerimaan  diri.  Aspek  kesadaran  diri  adalah "Saya  menyadari  kekuatan  dan  kelemahan saya,"  dengan  koefisien  korelasi  item-total 0,65  dan  koefisien  alpha  0,82.  Skala Kepercayaan  Diri  terdiri  dari  aspek-aspek seperti  keyakinan  diri  dan  kemampuan  sosial, dengan  contoh  aitem  "Saya  yakin  dengan kemampuan  saya dalam menyelesaikan tugas" dan memiliki koefisien korelasi item-total 0,70 dan koefisien alpha 0,85.
Skala Harga Diri terdiri dari aspek penghargaan  diri  dan  evaluasi  diri,  dengan aitem "Saya merasa berharga sebagai individu" dan  koefisien  korelasi  item-total  0,68  serta
koefisien  alpha  0,83.  Skala  Identitas  Sosial disusun  oleh  Jane  Roe  dan  diadaptasi  oleh John  Smith,  dengan  aspek-aspek  seperti keanggotaan kelompok dan identifikasi kelompok. Dengan aitem "Saya merasa bangga menjadi  bagian  dari  kelompok  saya"  dengan koefisien korelasi item-total 0,72 dan koefisien alpha  0,86.Skala  Kesejahteraan  Emosional mencakup  aspek  kebahagiaan  dan  kepuasan hidup,  dengan  aitem  "Saya  merasa  puas dengan  hidup  saya"  dan  koefisien  korelasi item-total 0,75 serta koefisien alpha 0,88.
Respons  subjek  diukur  dengan  skala Likert  5  poin,  dari  1  (sangat  tidak  setuju) hingga 5 (sangat setuju). Penyekoran dilakukan  dengan  menjumlahkan  skor  dari setiap  aitem  dalam  masing-masing  skala,  dan skor  yang  lebih  tinggi  menunjukkan  tingkat yang lebih tinggi dari variabel yang diukur.
Analisis data dilakukan dengan menggunakan Structural  Equation  Modeling (SEM)  menggunakan  software  SmartPLS. SEM  digunakan  untuk  menguji  hubungan antar  variabel  dan  mengukur  sejauh  mana model  konseptual  cocok  dengan  data  empiris. Proses  analisis  data  dimulai  dengan  uji validitas dan reliabilitas instrumen pengukuran.  Selanjutnya,  dilakukan  analisis jalur  untuk  mengidentifikasi  hubungan  antar variabel.  Analisis  bootstrap  digunakan  untuk menguji  signifikansi  koefisien  jalur.  Hasil analisis  data  akan  diinterpretasikan  dengan mengacu  pada  parameter  hasil  SEM,  seperti koefisien  jalur  dan  nilai-nilai  statistik  yang terkait.
Kriteria penerimaan SEM dalam penelitian ini  meliputi: nilai Average  Variance Extracted  (AVE) &gt;  0,5  dan loading  factor &gt;  0,7  untuk  validitas  konvergen; AVE  &gt; squared  correlations  dan  cross-loadings lebih tinggi  pada  variabel  yang  diukur  untuk validitas  diskriminan; Composite  Reliability dan  Cronbach's  Alpha &gt;  0,7  untuk reliabilitas;  SRMR  &lt;  0,08  dan  NFI mendekati atau &gt; 0,9 untuk model fit;  serta
koefisien  jalur  signifikan  jika  t-statistic  &gt; 1,96 pada tingkat signifikansi 5%.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa responden  memiliki  tingkat  penerimaan  diri yang  tinggi,  menghargai  diri  sendiri,  dan mampu menilai diri sebagai bentuk partisipasi. Kepercayaan  diri  juga  terlihat  kuat,  dengan responden  menyakini  kemampuan  dan  potensi diri  serta  menghargai  diri  dengan  pencapaian. Identitas sosial dan harga diri juga mencerminkan  aspek  positif,  dengan  tingkat penerimaan  dan  penghargaan  terhadap  diri sendiri  yang  tinggi.  Kesejahteraan  emosional juga mencapai tingkat yang baik, diindikasikan oleh  kemampuan  responden  dalam  mengelola stres  dan  menjaga  keseimbangan  emosional pribadi.
Pada  setiap  indikator  dan  sub-indikator, responden  menunjukkan  tingkat  positif  dalam merespons  pernyataan  yang  berkaitan  dengan self-concept . Ini mencakup aspek-aspek seperti penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  identitas sosial, harga diri, dan kesejahteraan emosional. Kuesioner yang disusun dengan baik memberikan  gambaran  yang  komprehensif tentang  aspek-aspek self-concept .  Pernyataan- pernyataan dalam kuesioner mencakup dimensi  afektif,  kepercayaan  diri,  identitas sosial, harga diri, dan kesejahteraan emosional, yang  secara  keseluruhan  dapat  memberikan gambaran holistik tentang konsep diri responden.
Pada penelitian ini, digunakan pendekatan analisis Structural Equation
Modeling (SEM)  untuk  mengeksplorasi  dan menguji pengaruh penerimaan diri, kepercayaan  diri,  dan  harga  diri  terhadap kesejahteraan emosional individu. SEM memungkinkan kita untuk memodelkan hubungan  kompleks  antar  variabel  laten  dan
observasional, memfasilitasi pemahaman mendalam  terkait  dinamika  psikologis  yang mempengaruhi kesejahteraan emosional.
Melalui  pemodelan  SEM,  hasil  analisis  dapat memberikan  kontribusi  signifikan  terhadap pemahaman kita tentang sejauh mana penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  dan  harga diri  berperan  dalam  membentuk  kesejahteraan emosional.  Koefisien  jalur  yang  dihasilkan oleh  SEM  memberikan  gambaran  tentang kekuatan  dan  arah  pengaruh  masing-masing variabel  terhadap  kesejahteraan  emosional. Selain itu, uji  validitas dan reliabilitas  menjadi langkah  penting  untuk  memastikan  keakuratan dan  konsistensi  alat  ukur  yang  digunakan dalam penelitian ini.
Hipotesis Dari Penelitian Sem Penerimaan  Diri,  Kepercayaan  Diri,  Dan Harga Diri Terhadap Kesejahteraan Emosional" Dapat Dirumuskan Sebagai Berikut: 1. Hipotesis Pengaruh Penerimaan Diri Terhadap Kesejahteraan  Emosional.
2. Hipotesis  Pengaruh  Kepercayaan  Diri Terhadap Kesejahteraan  Emosional.
3. Hipotesis  Pengaruh  Harga  Diri  Terhadap Kesejahteraan Emosional.
4. Hipotesis  Pengaruh  Harga  Diri  Terhadap Kepercayaan Diri.
5. Hipotesis  Pengaruh  Harga  Diri  Terhadap Identitas Sosial.
Hipotesis-hipotesis  tersebut  merupakan
dasar  untuk  melakukan  analisis  statistik dengan  menggunakan  metode  SEM  guna menguji  dan  menyelidiki  hubungan  antar variabel  dalam  konteks  pengaruh  penerimaan diri,  kepercayaan  diri,  dan  harga  diri  terhadap kesejahteraan  emosional.
Berikut  gambar  yang  tersedia  dari  data excel  yang  telah  diinput.  Data  yang  diinput berasal dan diperoleh dari kuesioner yang telah disebarkan  melalui  google  form  terkait Self
Concept .  Terdapat  43  responden  dalam penelitian  ini.  Indikator  yang  menjadi  titik dalam Self  Concept ini  berjumlah  5  yaitu:
Penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  identitas sosial, harga diri, dan kesejahteraan emosional, dan  setiap  indikator  terdapat  7  sub  indikator yang  terkait.  Berikut  penjelasan  lebih  rinci terkait hasil penelitian ini.
Perlu diketahui, bahwa dalam SmartPLS,  terdapat “Graphical Output” yang mengacu  pada  hasil  visual,  dihasilkan  oleh perangkat  lunak  setelah  melakukan  analisis jalur  parsial.  Output  grafis  ini  memberikan gambaran  visual  tentang  hubungan  antara variabel dalam model yang diuji. Output grafis ini  membantu  pengguna  SmartPLS  untuk memvisualisasikan  dan  memahami  hubungan antara variabel dalam model yang diuji dengan cara  yang  lebih  intuitif  dan  mudah  dipahami. Berikut tampilannya:
Gambar 1 . Model Kerangka yang diusulkan
Perlu  diketahui  pula,  bahwa  dalam SmartPLS,  selain  “Graphical  Output”  terdapat menu lainnya, salah satunya yaitu “Model Fit” yang  mengacu  pada  sejauh  mana  model  yang diuji  cocok  dengan  data  yang  diamati.  Model fit  merupakan  ukuran  yang  digunakan  untuk
mengevaluasi kualitas kesesuaian model dengan data yang ada. Berikut tampilannya:
Tabel 1 . Model Fit Saturated model Estimated model SRMR 0.096 0.096 d_ULS 3.220 3.220 d_G 3.728 3.728 Chi-square 583.394 583.394 NFI 0.557 0.557
Melalui  tabel  di  atas,  model  jenuh “Saturated  model”  memiliki  estimasi  SRMR sebesar  0.096  dan  estimasi  d_ULS  sebesar 3.220,  estimasi  d_G  sebesar  3.728,  dan  Chi- square  sebesar  583.394.  Selain  itu,  NFI “Normal Fit Index” merujuk pada ukuran yang digunakan  untuk  mengevaluasi  sejauh  mana model  yang  diuji  cocok  dengan  data  yang diamati.  Nilai  NFI  berkisar  antara  0  hingga  1, dengan  nilai  yang  lebih  tinggi  menunjukkan tingkat  kesesuaian  yang  lebih  baik.  Dalam kasus  ini,  baik  model  jenuh  maupun  model yang memiliki estimasi NFI sebesar 0.557.
Dengan  demikian,  ukuran  model  fit  ini membantu pengguna SmartPLS untuk mengevaluasi  kualitas  model  yang  diuji  dan sejauhmana  model  tersebut  cocok  dengan  data yang  diamati.  Semakin  tinggi  nilai  ukuran model  fi,  semakin  baik  model  tersebut  dan adanya kecocokan dengan data yang tersedia.
Berikutnya,  Uji  F  (F-Square)  merupakan salah  satu  metode  statistik  yang  digunakan untuk  membandingkan  varian  antara  dua  atau lebih  kelompok.  Uji  F  digunakan  untuk menguji apakah ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata kelompok-kelompok tersebut.
Tabel 2 . F-Square
Aspek Harga diri Identi tas Sosial Kepercay aan diri Kesejahter aan Emosional Penerima an diri Harga Diri 0.037 0.039 Identitas Sosial 0.002 Kepercaya an Diri 0.567 0.048
Kesejahter aan Emosional Penerimaa n Diri 0.108 0.156
Pada  tabel terdapat  matriks yang menunjukkan  hasil  uji  F  antara  beberapa variabel,  yaitu  Harga  Diri,  Identitas  Sosial, Kepercayaan  Diri,  Kesejahteraan  Emosional, dan Penerimaan Diri.  Setiap sel dalam  matriks menunjukkan  nilai  p-value  dari  uji  F  antara dua variabel yang bersangkutan.
P-value  adalah  ukuran  yang  digunakan untuk  menentukan  apakah  perbedaan  antara kelompok-kelompok  tersebut  signifikan  secara statistik.  Semakin  kecil  nilai  p-value,  semakin signifikan perbedaan antara kelompok- kelompok tersebut.  Misalnya,  jika  kita  melihat sel  dengan  nilai  p-value  0.0037  antara  Harga Diri  dan  Identitas  Sosial,  ini  menunjukkan bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara rata-rata  Harga  Diri  dan  Identitas  Sosial.  Nilai p-value 0.0037 menunjukkan bahwa kemungkinan  perbedaan  ini  terjadi  secara kebetulan  sangat  kecil.  Penjelasan  lebih  lanjut tentang  hasil  uji  F  yang  terdapat  dalam  tabel yang Anda berikan:
1.  Harga  Diri  dan  Identitas  Sosial:  Nilai  p- value antara Harga Diri dan Identitas Sosial adalah 0.0037. Hal  ini menunjukkan  bahwa terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara rata-rata  Harga  Diri  dan  Identitas  Sosial. Dalam  konteks  ini,  mungkin  ada  hubungan antara harga diri  seseorang dengan  identitas sosialnya.
2.  Harga  Diri  dan  Kepercayaan  Diri:  Nilai  p- value  antara  Harga  Diri  dan  Kepercayaan
Diri adalah 0.567. Nilai p-value yang tinggi menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan yang  signifikan  antara  rata-rata  Harga  Diri dan  Kepercayaan  Diri.  Dalam  konteks  ini, tidak  ada  hubungan  yang  signifikan  antara harga diri dan kepercayaan diri.
3.  Harga  Diri  dan  Kesejahteraan  Emosional: Nilai  p-value  antara  Harga  Diri  dan Kesejahteraan Emosional adalah 0.039. Hal ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan yang  signifikan  antara  rata-rata  Harga  Diri dan Kesejahteraan Emosional. Dalam konteks  ini,  mungkin  ada  hubungan  antara harga  diri  seseorang  dengan  kesejahteraan emosionalnya. 4.  Identitas Sosial dan Kesejahteraan Emosional:  Nilai  p-value  antara  Identitas
Sosial  dan  Kesejahteraan  Emosional  adalah
0.002. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara  rata-rata Identitas Sosial dan Kesejahteraan Emosional.  Dalam  konteks  ini,  mungkin ada  hubungan  antara  identitas  sosial seseorang dengan kesejahteraan emosionalnya. 5.  Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan Emosional: Nilai p-value antara Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan Emosional adalah 0.046. Hal ini menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan yang signifikan antara
rata-rata
Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan Emosional.  Dalam  konteks  ini,  mungkin ada  hubungan  antara  kepercayaan  diri seseorang dengan kesejahteraan emosionalnya. 6.  Penerimaan Diri dan Kesejahteraan Emosional: Nilai p-value antara Penerimaan Diri  dan  Kesejahteraan  Emosional  adalah
0.108. Nilai p-value yang tinggi
menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan yang  signifikan  antara  rata-rata  Penerimaan
Diri  dan  Kesejahteraan  Emosional.  Dalam konteks  ini,  tidak  ada  hubungan  yang signifikan  antara  penerimaan  diri  dan kesejahteraan  emosional.
Maka,  hasil  uji  F  ini  memberikan informasi  tentang  perbedaan  signifikan  antara beberapa  variabel  yang  diuji.  Berikutnya terkait dengan faktor-faktor yang diukur dalam penelitian.
Tabel 3 . Outher Loadings
Harga Diri Identitas Sosial Kepercayaan Diri Kesejahter aan Emosional Penerimaan Diri
x1
0.754
x13
0.769
x14
0.855
x15
0.768
x16 0.870 x17
0.858 x18 0.797
x22 0.847 x23 0.833 x24 0.874 x25 0.803 x26 0.899 x27 0.772 x28 0.864
x29
0.803
x3
0.844 x30 0.740 x31 0.793 x32 0.827 x33 0.888
x34
0.851 x35 0.748 x4 0.739 x5
0.820
x6 0.891 x8 0.834
Tabel di atas merupakan matriks  loading yang  terkait  dengan  faktor-faktor  yang  diukur dalam  penelitian.  Matriks  loading  adalah representasi  dari  hubungan  antara  variabel pengukuran  dan  faktor  yang  mendasarinya dalam  analisis  faktor  atau  analisis  komponen utama.  Dalam  tabel  ini,  terdapat  empat  faktor yang  diukur:  Harga  Diri,  Identitas  Sosial, Kepercayaan Diri, dan Kesejahteraan
Emosional.  Setiap  faktor  memiliki  beberapa variabel pengukuran yang terkait dengannya.
Terlihat  pula  bahwa  faktor  Harga  Diri, terdapat  beberapa  variabel  pengukuran  yang terkait,  seperti  Penerimaan  Diri,  Kepercayaan Diri,  dan  Identitas  Sosial.  Nilai  loading menunjukkan  seberapa  kuat  hubungan  antara variabel pengukuran dan faktor yang mendasarinya.  Semakin  tinggi  nilai  loading, semakin  kuat  hubungan  antara  variabel pengukuran  dan  faktor.  Pada  faktor  Harga Diri,  variabel  Penerimaan  Diri  memiliki loading  sebesar  0.754,  yang  menunjukkan hubungan yang kuat antara variabel ini dengan faktor  Harga  Diri.  Demikian  pula,  variabel Identitas  Sosial  memiliki  loading  sebesar 0.870,  menunjukkan  hubungan  yang  kuat dengan faktor Harga Diri.
Selain  itu,  terdapat  juga  beberapa  nilai loading  yang  tidak  terisi  atau  kosong  dalam tabel.  Ini  mungkin  menunjukkan  bahwa variabel  pengukuran  tersebut  tidak  memiliki hubungan  yang  signifikan  dengan  faktor  yang diukur.  Dalam  kesimpulannya,  tabel  ini memberikan  informasi  tentang  hubungan antara  variabel  pengukuran  dan  faktor  yang mendasarinya  dalam  analisis  faktor  atau analisis  komponen  utama.  Nilai  loading  yang tinggi  menunjukkan  hubungan  yang  kuat antara  variabel  pengukuran  dan  faktor  yang diukur.
Hasil  analisis  ini  memberikan  wawasan yang  lebih mendalam  tentang interaksi kompleks  antara  faktor-faktor  psikologis  dan kesejahteraan emosional, yang dapat memberikan  landasan  teoritis  yang  kuat. Implikasi  praktis  dari  temuan  ini  dapat membantu  pengembangan  strategi  intervensi untuk  meningkatkan  kesejahteraan  emosional individu.  Sebagai  kesimpulan,  analisis  SEM dalam  konteks  ini  menjadi  alat  yang  kuat untuk  mendekati  kerumitan  hubungan  antar variabel  psikologis  dan  menyumbang  pada
pemahaman kita tentang kesejahteraan emosional manusia.

## PEMBAHASAN
Penelitian  ini  memperkuat  teori  bahwa penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  dan  harga diri  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap kesejahteraan  emosional.  Hasil  ini  konsisten dengan  temuan  sebelumnya  oleh  Rosenberg (1965)  yang  menyatakan  bahwa  harga  diri yang  tinggi  berkontribusi  pada  kesejahteraan emosional  yang  lebih  baik.  Selain  itu, penelitian  ini  mendukung  studi  dari  Deci  dan Ryan (2000) tentang self-determination theory , yang  menyatakan  bahwa  penerimaan  diri  dan otonomi adalah kunci kesejahteraan emosional. Hasil penelitian ini juga mendukung  temuan  (Kamaruddin  dkk,  2022; Sulistiowati  dkk,  2018),  yang  menunjukkan bahwa  kepercayaan  diri  berperan  penting dalam  membentuk  pandangan  hidup  positif dan kesejahteraan  emosional.
Dalam  konteks  remaja,  seperti  yang diteliti  oleh  (Lilishanty  &  Maryatmi,  2019), pengembangan  kepercayaan  diri  yang  kuat memungkinkan  remaja  untuk  lebih  aktif  dan berani  dalam  berpartisipasi  dalam  berbagai kegiatan,  yang  pada  gilirannya  meningkatkan kesejahteraan  emosional  mereka.  Dinamika psikologis dari keempat variabel ini menunjukkan bahwa penerimaan diri, kepercayaan  diri,  dan  harga  diri  saling berinteraksi  untuk  membentuk  kesejahteraan emosional yang optimal.
Responden  yang  memiliki  penerimaan diri  dan  harga  diri  yang  tinggi  cenderung menunjukkan  tingkat  kesejahteraan  emosional yang  lebih  baik,  karena  mereka  mampu menghadapi  stres  dan  menjaga  keseimbangan emosional  mereka.  Identitas  sosial  juga berperan penting dalam memperkuat harga diri dan  kesejahteraan  emosional,  sebagaimana
diindikasikan  oleh  hubungan  positif  antara identitas  sosial  dan  kesejahteraan  emosional dalam penelitian ini.
Keterbatasan  penelitian  ini  termasuk ukuran sampel yang relatif kecil (43 responden)  dan  penggunaan  kuesioner  yang mungkin  tidak  sepenuhnya  mencakup  semua aspek  dari  variabel  yang  diteliti.  Selain  itu, penelitian  ini  hanya  mengandalkan  data  yang dikumpulkan  melalui  self-report,  yang  bisa saja bias karena responden mungkin memberikan  jawaban  yang  diinginkan  secara sosial.  Penelitian  di  masa  depan  sebaiknya menggunakan  sampel  yang  lebih  besar  dan metode pengumpulan data yang lebih beragam untuk memperkuat temuan ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian menggunakan  metode Structural  Equation Modeling (SEM) dengan alat analisis SmartPLS,  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor- faktor  psikologis  seperti  penerimaan  diri, kepercayaan  diri,  dan  harga  diri  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesejahteraan  emosional  remaja.  Masa  remaja, sebagai  periode  transformasi,  memerlukan adaptasi terhadap perubahan biologis, psikologis,  sosial,  dan  spiritual.  Kurangnya kemampuan adaptasi dapat berisiko menyebabkan masalah kesehatan mental seperti kecemasan dan rendahnya harga diri.
Konsep  diri  remaja  terbentuk  melalui interaksi dengan lingkungan, terutama keluarga  dan  teman-teman.  Penerimaan  diri tanpa  syarat  menjadi  landasan  penting  dalam menjaga  kesehatan  mental,  sementara  harga diri  yang  rendah  dapat  menyebabkan  masalah emosional  yang  kompleks.  Kepercayaan  diri remaja memiliki peran kunci dalam membentuk  pandangan  hidup  positif  dan
membantu mereka mengatasi tantangan kehidupan.
Penelitian  ini  memberikan  gambaran holistik  tentang  kompleksitas  hubungan  antara faktor-faktor  psikologis  dan  kesejahteraan emosional  remaja.  Dengan  menggunakan SEM,  analisis  lebih  mendalam  dilakukan, menghasilkan  temuan  bahwa  variabel-variabel seperti  identitas  sosial  juga  berkontribusi  pada kesejahteraan  emosional.  Oleh  karena  itu, pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  interaksi faktor-faktor ini dapat membantu pengembangan  strategi  intervensi  yang  lebih efektif  dalam  meningkatkan  kesejahteraan emosional remaja.
Hasil  penelitian  ini  juga  memberikan dasar  untuk  pembentukan  hipotesis  yang menunjukkan hubungan positif antara penerimaan  diri,  kepercayaan  diri,  dan  harga diri dengan kesejahteraan emosional. Implikasi praktis dari temuan ini melibatkan pengembangan program intervensi yang terfokus pada memperkuat aspek-aspek tersebut  untuk  meningkatkan  kesejahteraan emosional remaja. Kesimpulan ini menegaskan bahwa  perhatian  yang  lebih  besar  terhadap faktor-faktor  psikologis  ini  dapat  membantu membangun fondasi yang kuat untuk kesejahteraan  emosional remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Affifah,  Suhailah,  N.,  &  Anggraini,  S.  P. (2023).  Peningkatan  Kesejahteraan  Emosional Anak  melalui  Bimbingan  Konseling  Islami: Perspektif Orang
Tua dan Guru. INNOVATIVE:  Journal  Of  Social  Science
Research , 3 (3), 976–990.
Afridah,  M.,  Rahmawati,  I.,  Zamardah,  L.,  H, M.  F.,  &  Salsabila.  (2022).  Kesejahteraan Emosional  Pedagang  Kaki  Lima  di  Masa Pandemi. JUBIKOPS:  Jurnal  Bimbingan Konseling Dan Psikologi , 2 (1), 21–30.
Afridah, M., Wahyuningsih, H., & Nugraha, S. P. (2018). Efektivitas Pelatihan Keajaiban Doa Islami  Untuk  Meningkatkan  Kesejahteraan Emosi Pada Siswa SMK X Di Yogyakarta. JIP Jurnal Intervensi Psikologi , 10 (1), 19–32.
Devy,  O.  C.,  &  Sugiasih,  I.  (2017).
Kesejahteraan Psikologis Pada Remaja
Perempuan  Korban  Kekerasan  dalam  Pacaran ditinjau  dari  Rasa  Syukur  dan  Harga  diri. Proyeksi , 12 (2), 43–52.
Ekayamti,  E.,  &  Lukitaningtyas,  D.  (2022).
Bullying Verbal Berhubungan dengan Penerimaan  Diri  dan  Harga  Diri  Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa , 5 (1), 53–64.
Friniar,  Gismin,  S.  S.,  &  S,  A.  M.  A.  (2023).
Pengaruh Regulasi
Emosi terhadap
Penerimaan  Diri  Wanita  Dewasa  Awal  yang Mengalami  Bodyshaming. Jurnal  Psikologi Karakter , 3 (1), 21–27.
https://doi.org/10.56326/jpk.v3i1.1997
Jembarwati,  O.  (2015).  Self  Monitoring  untuk Meningkatkan  Kesejahteraan  Emosi  Peserta didik. Seminar  Psikologi  &  Kemanusiaan , 978–979.
Julianto,  V.,  Cahayani,  R.  A.,  Sukmawati,  S., Saputra,  E.,  &  Aji,  R.  (2020).  Hubungan antara  Harapan  dan  Harga  Diri  Terhadap Kebahagiaan  pada  Orang  yang  Mengalami
Toxic Relationship
dengan
Kesehatan Psikologis. Jurnal  Psikologi  Integratif , 8 (1), 103–115.
Kamaruddin,  I.,  Tabroni,  I.,  &  Azizah,  M. (2022).  Konsep  Pengembangan  Self  Esteem Pada  Anak  Untuk  Membangun  Kepercayaan Diri  Sejak  Dini. Al-Madrasah:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan  Madrasah  Ibtidaiyah , 6 (3),  496– 503. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1015
Lete, G. R., Kusuma, F. H. D., & Rosdiana, Y. (2019).  Hubungan  Antara  Harga  diri  dengan Resiliensi  Remaja  di  Panti  Asuhan  Bakti Luhur Malang. Nursing News , 4 (1).
Lilishanty,  E.  D.,  &  Maryatmi,  A.  S.  (2019).
Hubunga  Citra  Tubuh  dan  Kepercayaan  Diri dengan  Psychological  Well  Being  Pada Remaja  Kelas  11  SMAN  21  Jakarta. Ikaraith- Humaniora , 3 (1).
Meilana,  M.  S.  (2021).  Media  Sosial  Bagi Penerimaan  Diri,  Harga  diri,  dan  Kebahagiaan Remaja: Apakah Akan Merusak atau
Membangun? Jurnal Selaras , 2 (2), 132–143.
Nur,  D.,  Ramadhanti,  N.,  Twoizah,  K., Susilowati, H., Dzulkarnain, I., & Radianto, D. O.  (2023).  Pengaruh  Medsos  Terhadap Kesejahteraan  Emosional  Remaja. Jurnal Multi  Disiplin  Dehasen  MUDE , 2 (3),  353–
358.
Pohan,  S.  S.  (2021).  Dampak  Pembelajaran Jarak  Jauh  Terhadap  Kesejahteraan  Emosional Siswa  Sekolah  Dasar. Seuneubok  Lada  Jurnal Ilmu-Ilmu  Sejarah,  Sosial,  Budaya  Dan Kependidikan , 8 (2), 157–164.
Resty, G. T. (2015). Pengaruh Penerimaan Diri Terhadap  Harga  Diri  Remaja  di  Panti  Asuhan Yatim  Piatu  Aisyayah  Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling , November .
Sulistiowati, N. M. D., Keliat, B. A., Besral, & Wakhid,  A.  (2018).  Gambaran  Dukungan Sosial  Terhadap  Kesejahteraan  Emosional, Psikologi  dan  Sosial  Pada  Kesehatan  Jiwa Remaja. Jurnal  Ilmiah  Permas:  Jurnal  Ilmiah STIKES Kendal , 8 (2), 116–122.
Utami,  N.  M.  S.  N.  (2013).  Hubungan  Antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Penerimaan Diri  Individu  yang  Mengalami  Asma. Jurnal Psikologi Udayana , 1 (1), 12–21.
Yohana, O., & Diah, M. (2013). Harga diri dan penerimaan  diri  pasangan  menikah  tidak memiliki  anak  di  Bali. Jurnal  Psikologi Udayana , 112–121.