## PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT WIRAUSAHA
Dede Kurnia 1) , Kusnendi 2) , Chairul Furqon 3) ,
Universitas Pendidikan Indonesia dedekurnia@upi.edu, 1 kusnendi@upi.edu, 2 c_furqon@upi.edu, 3

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  analyze  the  effect  of  entrepreneurial  knowledge  and self-efficacy  on  entrepreneurial  intention  in  SMK  Serba  Bakti,  Tasikmalaya. Technically, the method used in this study is a form of quantitative research with post facto  research  design.  The  study  participants  were  students  of  class  XI  SMK  Serba Bakti,  Tasikmalaya.  The  data  used in  this  study was  collected  through  questionnaires. The  data  collected,  then  analyzed  by  using  multiple  regression  analysis  with  a significance value of 5%. The findings of the study show that entrepreneurial knowledge and  self-efficacy  have  a  positive  effect  on  the  entrepreneurial  intention  in  SMK  Serba Bakti, Tasikmalaya
Keyword: Entrepreneurial Knowledge, Self-Efficacy, Entrepreneurial

## PENDAHULUAN
Berdasarkan data terbaru yang dihimpun  oleh  Badan  Pusat  Statistik (BPS),  Jawa  Barat  menjadi  provinsi dengan  Tingkat  Pengangguran  Terbuka (TPT) paling banyak di Indonesia, yakni mencapai 8,13%. Berdasarkan data yang sama  pula  diketahui  bahwa  berdasarkan sekolah  yang  ditamatkan,  TPT  di  Jawa Barat  didominasi  oleh  lulusan  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang mencapai 13,23% pada awal tahun 2018
salah satu langkah antisipatif yang dapat dilakukan  adalah  dengan  mengarahkan SMK untuk tidak hanya fokus
Menciptakan  lulusan  yang siap kerja di  industri,  akan  tetapi  SMK  juga  harus mempersiapkan lulusannya untuk menjadi  pribadi  yang  memiliki  minat dan  jiwa  wirausaha.  Upaya  demikian, diharapkan menjadi solusi untuk mengatasi    ketidakseimbangan supply
dan demand dalam    bidang ketenagakerjaan  di  Indonesia  (Wibowo,
2011).
Melalui upaya mempersiapkan lulusan  SMK  agar  memiliki  minat terhadap  wirausaha,  maka  setidaknya para  lulusan  memiliki  opsi  lain  ketika mereka  tidak  terserap  dalam  dunia industri,  hal  tersebut  diperkuat  oleh keadaan  yang  menunjukan  bahwa  di zaman  ini  perubahan  dalam  lingkungan politik  dan  sosial-ekonomi  semakin mempersempit peluang bekerja di organisasi atau perusahaan yang berkelanjutan  (Van  Gelderen  et  al., 2008). Wirausaha  sebagai  pilihan  karir  di masa depan, dapat dianalisis berdasarkan pendekatan minatnya wirausaha  itu  sendiri  (Choo  &  Wong, 2006).  Di  sisi  lain,  para  peneliti  dalam bidang  kewiarusahaan  juga  berasumsi bahwa  minat  adalah  prediktor  terbaik
bagi  prilaku  kewirausahaan  (J.  N.  F. Krueger  &  Carsrud,  1993).  Sekaitan dengan  hal  tersebut,  maka  penelitian mengenai  faktor-faktor  yang  dapat mempengaruhi minat wirausaha menjadi sebuah hal urgen yang perlu dilakukan.
Di  dalam  konteks  ini,  pengetahuan kewirausahaan  menempati  kedudukan yang penting, sebab pengetahuan kewirausahaam  diharapkan  akan  dapat memberikan    landasan  teoritis  tentang konsep  kewirausahaan,  membentuk  pola pikir,    sikap,  dan  perilaku  seorang wirausahawan  (Nursito  &  Nugroho, 2013).    Pengetahuan  penting    untuk mempersiapkan calon wirausahwan,
namun  demikian  masih  ada  faktor  lain yang mempengaruhi minat kewirarausahaan (Kalla, 2011). Selain faktor pengetahuan kewirausahaan yag diidentifikasi sebagai faktor  eksternal,  terdapat  pula  faktor intenal yang diyakini berpengaruh terhadap  minat  wirausaha.  Salah  satu faktor  internal  yang  dimaksud  adalah efikasi  diri.  Efikasi  diri  memiliki  peran penting  dalam  mengembangkan  minat, termasuk  minat  wirausaha  (Indarti  & Rostiani, 2010).
Beberapa penelitian menunjukan hasil  yang  berbeda  mengenai  pengaruh pengetahuan  wirausaha  dan  efikasi  diri terhadap  minat  wirausaha.  Penelitian yang  dilakukan  oleh  Jones  et  al.,  (2008) menunjukan bahwa pengetahuan mengenai  kewirausahaan  menjadi  faktor determinan  yang  mendorong  seorang individu  memilih  karir  sebagai  seorang wirausaha.  Sementara  penelitian  dari Srigustini  (2014)  menunjukan  bahwa pengetahuan kewirausahaan tidak
berpengaruh  secara  signifikan  terhadap minat wirausaha.
Penelitian  mengenai  efikasi  diri terhadap minat wirausaha juga
menunjukan  hasil  yang  berbeda.  Di dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh Indarti  &  Rostiani,  (2008).  Menunjukan bahwa  efikasi  diri  mempengaruhi  minat wirausaha.  Sedangkan  penelitian  yang dilakukan oleh Wijaya (2008), menunjukan bahwa tidak terdapat pengaruh  efikasi  diri  terhadap  minat wirausaha.
Beberapa perbedaan tersebut menjadi Gap  research yang  mendorong  penulis untuk  melakukan  penelitian  lebih  lanjut guna mengkonfirmasi faktor-faktor  yang signifikan mempengaruhi minat wirausaha  di  kalangan  siswa  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

## KAJIAN PUSTAKA
1. Minat Wirausaha
Minat  adalah  suatu  keinginan untuk  melakukan  sesuatu  yang  tanpa  di paksa atau  disuruh orang lain. Mappiare minat didefinisikan sebagai suatu perangkat    mental  yang  terdiri  dari beberapa sikap perasaan, prasangka, rasa takut,  pendirian,  dan  kecenderungan sesuatu  yang  lain  yang  mengarahkan indivitu  kepada  suatu  pilihan  tertentu (Adhitama,  2012).
Minat  wirausaha  diartikan  sebagai keinginan,  ketertarikan,  serta  kesediaan untuk  bekerja  keras  dalam  memenuhi kebutuhan  tanpa  takut  terhadap  risiko yang  mungkin  dihadapi  (Fu’adi,  Eko,  & Murdani,  2009).  Senada  dengan  definisi dari  Fu’adi,  et  al.,  Lorz  (2011) mendefinisikan minat  wirausaha sebagai motivasi  seseorang  untuk  membuat
rencana  sadar  dalam  upaya  bertindak mendirikan  sebuah  bisnis.  Di  dalam referensi  lain,  disebutkan  bahwa  niat wirausaha  sebagai  keyakinan yang diakui  oleh  diri  mereka  sendiri  bahwa mereka memiliki minat yang besar untuk mendirikan  bisnis  baru  dan  secara  sadar akan  merealisasikan  minat  mereka  di masa  yang  akan  datang  (Thompson, 2009).
Merujuk  pada  Buku  yang  dtulis Buchari  Alma,  (2007),  terdapat  3  faktor yang  berperan  dalam  menumbuhkan minat wirausaha, meliputi:
a) Personal /  Kepribadian,  merupakan aspek  kepribadian  seseorang.  Di dalam  hal  ini,  seorang  wirausaha selalu  memiliki  dorongan  untuk berprestasi yang lebih tinggi dibandingkan  dengan  orang  yang tidak berwiraushaa.
b) Sociological / Hubungan Sosial, faktor  ini  menyangkut  masalah hubungan  dengan  keluarga  dan hubungan  sosial  lainnya.  Faktor hubungan  sosial  ini  cukup  penting, hubungan  sosial  cukup  berpengaruh terhadap semangat wirausaha
c) Environmental / Lingkungan, di
dalam  hal  ini  lingkungan  akan membentuk suasana yang mendorong  seseorang  untuk  tertarik berwirausaha. Teori  Prilaku  Terencana (Theory of Planned Behavior) sejatinya
merupakan  kerangka  pemikiran  untuk memahami dan merancang model minat.
Teori ini
2. Pengetahuan Wirausaha
Pengetahuan (Knowledge) secara umum  didefinisikan  sebagai  sesuatu yang diketahui
langsung dari
pengalaman,  berdasarkan  pancaindra, kemudian  diolah  oleh  akal  budi  secara spontan  (Endraswara,  2015).  Apabila dilihat dari sudut pandang tersebut, maka pengetahuan  dapat  diartikan  sebagai sesuatu  yang  masih  bersifat  spontan, subjektif dan intuitif.
Pengetahuan kewirausahaan (Entrepreneurial  Knowledge) termasuk kepada jenis pengetahuan ilmiah, karena dalam prosesnya merumuskannya
melalui prosedur ilmiah, hal ini sebagaimana pendapat Nursito &
Nugroho (2013) yang menyatakan bahwa pengetahuan kewirausahaan
merupakan  suatu  disiplin  ilmu  yang mempelajari  nilai,  kemampuan  dan prilaku  dalam  menghadapi  berbagai tantangan hidup.
Sekaitan  dengan  itu,  pengetahuan kewirausahaan juga didefinisikan sebagai  pengetahuan  yang  dimiliki  oleh seseorang yang diperlukan untuk menghasilkan  produk  atau  jasa  baru, menghasilkan nilai tambah baru, merintis  usaha  baru,  melakukan  teknik baru,  dan  mengembangkan  organisasi baru (Suryana, 2009).
pengetahuan  secara  implisit  dapat mempengaruhi  sikap  seorang  individu terhadap kewirausahaan, sehingga secara tidak langsung akan mendorong
munculnya  keinginan  untuk  menjadi seorang wirausaha (Liñán, 2004), dengan demikian pengetahuan  yang luas mengenai kewirausahaan dapat mempengaruhi persepsinya tentang norma  dan  sistem  nilai  yang  hidup  di lingkungan  masyarakat  sehingga  bisa mengatasi kemungkinan
adanya hambatan  dan  tekanan  sosial  dari lingkungan sekitarnya.
3. Efikasi Diri Di awal kemunculannya, Efikasi diri didefinisikan sebagai
kemampuan seseorang  atas  kemampuan  dirinya untuk  menyelesaikan  suatu    pekerjaan tertentu  (Bandura,    1977).  Seiring berjalannya  waktu,  Banduru  dan  Wood (1998)  memberikan  definisikan  ulah efikasi  diri  sebagai  kemampuan  diri untuk  menggerakkan  motivasi,  sumber kognitif,  dan  serangkaian  tindakan  yang diperlukan  untuk  menghadapi  situasi atau tuntutan tertentu.
Efikasi diri terdiri dari empat sumber pembentuk  (Luthans,  2007).  Keempat sumber tersebut, meliputi:
a) Pengalaman  sukses  yang  terjadi berulang-ulang.
b) Pembelajaran  melalui  pengamatan secara langsung, hal  ini akan terjadi karena seseorang akan dapat memperkirakan keahlian dan prilaku yang  relevan  untuk  dijadikan  acuan dalam mengerjakan sebuah tugas
c) Persuasi  sosial,  hal  ini  mengacu pada  asumsi  bahwa  efikasi  diri seorang individu dapat lebih ditumbuhkan  melalui  mekanisme persuasi  sosial  melalui  orang  lain yang dianggap memiliki
kompetensi.
d) Penilaian  terhadap  status  psikologis yang dimililiki. Hal ini mengindikasikan  bahwa  seseorang suddah  seharusnya  meningkatkan kemampuan  emosional  dan  fisik serta mengurangi tingkat stres.
Di  sisi  lain,  efikasi  diri  memiliki pengaruh  yang  cukup  urgen,  sebab
efikasi diri akan mempengaruhi keyakinan  seseorang  pada  tercapai  atau tidaknya  tujuan  yang  telah  ditetapkan (Cromie,  2000).  Selain  itu,  efikasi  diri juga dapat menjadi faktor yang menentukan  apakah  seorang  individu mampu  menunjukan  ketahanan  dan ketangguhannya ketika menghadapi situasi  yang  sulit  (Bandura,  1997). Merujuk pada pemikiran Cromie, (2000) dan  Bandura,  (1997),  maka  dalam aktivitas wirausaha, efikasi diri berperan cukup  penting.  Hal  itu  karena  melalui efikasi yang dimiliki oleh individu maka seseorang  memiliki  kemampuan  untuk bertahan dalam aktivitas tersebut.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  merupakan  pendekatan kuantitatif,  yaitu  pendekatan  untuk menguji  teori  tertentu  dengan  cara meneliti  hubungan  antarvariabel.  Pada tahap selanjutnya, variabel yang terdapat dalam  penelitian  ini  diukur  dengan instrumen  penelitian  yang  menghasilkan data  berupa  angka-angka  untuk  diolah berdarkan  prosedur  statistik  (Creswell, 2010).
Adapun  desain  penelitian  yang digunakan  adalah expost  facto, yaitu model  penelitian  yang  kejadiannya sudah  terjadi  sebelum  penelitian dilaksanakan  (Arikunto,  2006).  Hal itu  berarti  bahwa  jenis  penelitian  ini hanya mengungkap gejala-gejala yang ada atau sudah terjadi sehingga tidak  perlu  memberikan treatment apapun terhadap variabel.
Data yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  data  primer
( primary data) yang dikumpulkan melalui  angket (Questionnaire) .  Angket
Model Adj R 2 B Std. Error β t Sig Constant 0,788 2,203 2,122 0,309 Pengetahuan Kewirausahaan (X 1 ) 0,557 0,139 0,574  4,007 0,000 Efikasi diri (X 2 ) 0,184 0,82 0,273  2,234 0,32
Tabel 1 Ringkasan Hasil Uji Regresi Linear Berganda
(Questionnaire) yang  digunakan  dalam penelitian adalah angket tertutup (closed-ended  questions) yang  disusun dalam bentuk pernyataan dengan alternatif jawaban skala Likert 1-5 Level of  Agreement untuk  variabel  efikasi  diri dan minat wirausaha serta skala Likert 1-
5 Level  of  Quality untuk  variabel pengetahuan kewirausahaan. Data yang digunakan dalam penelitian ini Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI SMK Serba Bakti Tasikamalaya,  dengan  jumlah  sampel penelitian mencapai  30  orang siswa dari 110 orang pupulasi yang ada/
Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  linear berganda tersebut diperoleh nilai konstan sebesar  2,203  sedangkan  nilai  untuk pengetahuan kewirausahaan (X 1 ) sebesar 0,557.  Adapun  nilai  untuk  efikasi  diri adalah sebesar 0,184. Berdasarkan Tabel 1 juga mengindikasikan bahwa jika nilai variabel independen sama dengan 0,
Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah teknik regresi linier  berganda.  Analisis  regresi  linier berganda bertujuan untuk mencari pengaruh secara parsial antara
pengetahuan  kewirausahaan  (X 1 )  dan efikasi  diri  (X 2 )  sebagai  variabel independen  dan  minat  wirausaha  (Y) sebagai variabel dependen.

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Sebelum  dilakukan  analisis  data, terlebih  dahulu  data  diuji  dengan menggunakan  uji  asumsi  klasik  yang meliputi uji normalitas data, uji
heteroskedastisitas,
dan uji
multikolinearitas.    Hasil  uji  asumsi klasik  tersebut  menunjukan  bahwa  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini berdistribusi normal, tidak terjadi gangguan heteroskedastis dan juga tidak ada  indikasi  yang  menunjukan  bahwa data mengalami
gangguan multikolinearitas.
maka variabel minat wirausaha (Y) sama dengan 2,203.
Koefisien  regresi  X 1 sebesar  0,557 yang  berarti  bahwa  setiap  varibel pengetahuan  kewirausahaan  bertambah 1,  maka  akan  meningkatkan  variabel minat  wirausaha  sebesar  0,557  dengan asumsi efikasi diri konstan.
Koefisien  regresi  X 2 sebesar  0,184 diartikan  bahwa  setiap  variabel  efikasi diri bertambah 1, maka akan berimplikasi  pada  peningkatan  minat wirausaha sebesar 0,184 dengam variabel pengetahuan kewirausahaan
dianggap konstan.
Varibel Bebas t hitung Sig Keterangan Pengetahuan Kewirausahaan (X 1 ) 4,007 0,000 H a diterima Efikasi diri (X 2 ) 2,234 0,32 H a diterima Tabel 2 Pengaruh Secara Parsial Variabel X 1 & X 2 terhadap Y
Sementara  itu,  diketahui  pula  hasil pengujian  dalam  Tabel  2  menunjukan bahwa  pengetahuan  kewirausahaan  (X 1 ) mempunyai  nilai  Signifikansi  variabel 0,000 < nilai probabilitias yang ditetapkan yakni, 0,05. Hasil uji tersebut mengindikasikan  bahwa  pengetahuan
kewirausahaan berpengaruh positif terhadap minat wirausaha.
Temuan  dalam  penelitian  ini  sejalan dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan Aprilianty  (2012)  yang  menunjukan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan signigikan  pengetahuan  kewirausahaan terhadap minat wirausaha.
Di  samping  itu,  penelitian  yang dilakukan  oleh  Jones  et  al.,  (2008) menunjukan bahwa
pengetahuan mengenai  kewirausahaan  menjadi  faktor determinan  yang  mendorong  seorang individu  memilih  karir  sebagai  seorang wirausaha.
Senada  dengan  hasil  penelitian  dari Jones et  al.,  (2008), hasil  penelitian dari Liñán  et  al.,  (2011)  pun  menunjukkan bahwa pengetahuan kewi- bahwa  koefisien  determinasi  nilainya sebesar  0,788,  hal  tersebut  menunjukan bahwa  78,8%  perubahan  variabel  minat wirausaha  disebabkan  oleh  perubahan variabel pengetahuan kewirausahaan dan efikasi  diri,  sedangkan  21,2%  sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.  Wirausahaan  menjadi  variabel eksogen  yang  mempengaruhi  sikap,
norma  subjektif,  efikasi  diri,  dan  minat wirausaha itu sendiri. Adapun penelitian yang  dilakukan  oleh  Srigustini,  (2014) menunjukan  hasil  yang  kontradiktif,  di mana  pengetahuan  tidak  berpengaruh terhadap minat wirausaha seorang individu.
Di  samping  itu,  nilai  signifikansi variabel  efikasi  diri juga lebih kecil dari nilai probabilitas yang ditetapkan (0,32 < 0,05) yang berarti bahwa efikasi diri juga berpengaruh  positif  terhadap  minat wirausaha.  Temuan  ini  menunjukan persamaan  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Srigustini  (2014)  yang menunjukan bahawa efikasi berpengaruh positif  terhadap  minat  wirausaha.  Hal senada juga diungkapkan oleh Lukmayanti (2012) di dalam penelitiannya  yang  menunjukan  bahwa ada  hubungan  positif  yang  signifikan antara  efikasi  diri  terhadap  minat wirausaha.
Adanya  pengaruh  positif  efikasi terhadap minat wirausaha ini menunjukan bahwa keyakinan diri seseorang  akan  kemampuannya  dalam melakukan  aktivitas  wirausaha,  sangat mempengaruhi minat orang yang bersangkutan dalam berwirasausaha. Sebaliknya,  apabila  keyakinan  akan kemampuan  dirinya  rendah,    maka  akan rendah pula minatnya untuk
berwirausaha.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dipaparkan, maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa dalam penelitian ini, pengetahuan kewirausahaan,  efikasi  diri,  dan  minat berwirausaha  siswa  tergolong  baik. Selain itu, terdapat pengaruh positif yang signifikan  secara  parsial  antara  variabel efikasi  diri  dan  variabel  lingkungan keluarga  terhadap  minat  berwirausaha siswa.
Merujuk pada hasil penelitian,
idealnya  SMK  senantiasa  menanamkan pengetahuan kewirausahaan yang mendalam  agar  siswa  semakin  tertarik dan berminat terhadap aktivitas wirausaha. Selain itu di dalam pembelajaran, seyogianya guru
memberikan  tugas-tugas  yang  memiliki tingkat  kesulitan  berbeda.  Hal  ini bertujuan  agar  keyakinan  diri  terhadap kemampuannya  meningkat  dan  terlatih mengikuti perkembangan usaha di sekitar.

## DAFTAR PUSTAKA
Adhitama,    P.P.    (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha (Studi Kasus Mahasiswa  Fakultas  Ekonomika dan  Bisnis  Undip,  Semarang). Skripsi  pada  Fakultas  Ekonomi
Universitas  Diponegoro    Semarang: tidak diterbitkan.
Alma, B. 2007. Kewirausahaan, Bandung: Alfabeta,
Aprilianty, E. 2012. Pengaruh Kepribadian Wirausaha, Pengetahuan  Kewirausahaan,    Dan Lingkungan Terhadap Minat Berwirausaha  Siswa  SMK .    Jurnal Pendidikan  Vokasi,  3(2): hlm.311,
Bandura,  A.  (1997). Social  Learning Theory .  (A.  Bandura,  Ed.).  New Jersey: Prentice Hall. https://doi.org/10.5465/AMR.1988.4 306970 Bandura,  A  and  Wood,  R.E.  (1998).
“Effect  of  perceived   controllability and    performance  standards    on self-regulation of complex decision-making”. Journal of
Personality  and  Social  Psychology, 56(5), 805 - 814.
Choo,  S.,  &  Wong,  M.  (2006). Entrepreneurial  intention:  Triggers and  barriers  to  new  venture creations  in  Singapore . Singapore Management  Review , 28 (2),  47–64. https://doi.org/10.1016/j.respol.2014 .07.009
Cromie,    S.,    (2000). “Assessing entrepreneurial  inclinations:    some approaches
and empirical evidence”. European    Journal    of Work and Organizational Psychology 9 (1) 7-10.
Creswell.  (2010). Research  Design
Pendekatan  Kualitatif  Kuantitatif dan Mixed . Pustaka Pelajar
Endraswara,  S.  (2015)  . FIlsafat  Ilmu: Konsep, Sejarah dan Pengembangan Metode Ilmiah.
Yogyakarta:  Center  for  Academic
Publishing Service
Fu’adi,  I.  F.,  Eko,  B.,  &  Murdani.
(2009). Hubungan minat berwirausaha dengan prestasi praktik  kerja  industri  siswa  kelas  X
teknik  otomotif  SMK  Negeri  1 Adiwerna  Kabupaten  Tegal  Tahun Ajaran  2008/2009 . Jurnal  PTM , 9 (2), 92–98. https://doi.org/10.1146/annurev.anth ro.30.1.109
Jones,  P.,  Jones,  A.,  Packham,  G.,  & Miller,  C.  (2008). Student  attitudes towards  enterprise  education  in Poland: A positive impact.
Education  and  Training , 50 (7),
597–614.
https://doi.org/10.1108/0040091081 0909054 Kalla,    M.Y.    (2011). “Kemajuan Bangsa, Pengetahuan dan Kewirausahaan”.    Pidato  Ilmiah pada    penganugrahan    gelar
Doktor Honoris  Causa . Universitas Pendidikan Indonesia.
Krueger,  J.  N.  F.,  &  Carsrud,  A.  L.
(1993). Entrepreneurship & Regional Development : An International Entrepreneurial intentions :  Applying  the  theory  of planned behaviour. Entrepreneurship & Regional Development , 5 (4), 315–330.
https://doi.org/10.1080/0898562930
0000020
Liñán, F., Rodríguez, J. C., & Cantuche, R.  J.  M.  (2011). Factors  affecting entrepreneurial  intention  levels:  A
role  for  education . International Entrepreneurship  and  Management Journal , 7 (2), 195–218. https://doi.org/10.1007/s11365-010- 0154-z
Liñán, F. (2004). Intention-based models of entrepreneurship education . Piccolla  Impresa/Small  Business ,
3 (January 2004), 1–30.
Lorz, M. (2011). The Impact of IT-based Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intention. University of St. Gallen. https://doi.org/10.1111/jsbm.12065
Lukmayanti,    A.    (2012). Hubungan
Efikasi    Diri    dengan    Minat
Berwirausaha siswa kelas XII Program  Keahlian  Jasa  Boga  di SMK  Negeri  6  Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Nursito, S., & Nugroho, A. J. S. (2013). Analisis Pengaruh Interaksi Pengetahuan  Kewirausahaan  dan Efikasi Diri Terhadap Intensi Wirausaha . Kiat  Bisnis , 5 (3),  148– 158.
Sanjaya,  Wina.  (2008). Perencanaan Dan  Desain  Sistem  Pembelajaran . Jakarta:  Kencana  Prenada  Media
Group. Suryana, (2009). Kewirausahaan Pedoman  Praktis  Kiat  dan  Proses
Mencari  Menuju  Sukses. Jakarta:
Salemba Empat
Susharsimi.
A. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rienika Cipta Srigustin.  A.  (2014). Pengaruh  Efikasi Diri,  Pengetahuan  Kewirausahaan Dan Kecakapan Vokasional Terhadap  Sikap  Wirausaha  Serta Implikasinya Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smk Berdasarkan Bidang Studi Keahlian. UPI  Bandung:  Tidak diterbitkan
Thompson,  E.  R.  (2009). Individual
Entrepreneurial  Intent:  Construct Clarification and Development of an Internationally Reliable Metric . Entrepreneurship: Theory and Practice , 33 (0), 669–695. https://doi.org/10.1111/j.1540- 6520.2009.00321.x Tur  Nastiti,  Indarti,  dan  Rokhima Rostiani, (2010). Minat Berwirausaha Mahasiswa Indonesia Dan  Cina,  Manajemen  &  Bisnis,
Volume  9,  Nomor  2,  September
2010
Van Geldere, M., Brand, M., Van Praag, M.,  Bodewes  W.,  Poutsma,  E.,  & Van  Gils,  A  (2008). Explaining entrepreneurial intentions by  means of  the  theory  of  planned  behaviour. Career  Development  International , 13 (6),
538–559. https://doi.org/10.1108/1362043081 0901688 Wibowo,  M.  (2011). Pembelajaran Kewirausahaan dan Minat Wirausaha Lulusan SMK . Eksplanasi , 6 (2), 109–122.