## PENATAAN KAWASAN TK DHARMA WANITA DESA MERGOWATI KEC. KEDU DENGAN PENDEKATAN KENYAMANAN TERMAL

## Qonia Sani Mafaza
Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik Dan Ilmu Komputer, Universitas Sains Al-Qur’an Wonosobo Email  : sanimafaza05@gmail.com

## ABSTRAK
Masa  pra  sekolah  merupakan  masa-masa  untuk  bermain  dan  mulai  memasuki  taman  kanak- kanak.  Waktu  bermain  merupakan  sarana  untuk  tumbuh  dalam  lingkungan  dan  kesiapannya dalam  belajar  formal.  Kita  sebagai  orang  dewasa  sudah  seharusnya  mendukung  proses  dan bertumbuhnya anak-anak  Indonesia.  Lalu  bagaimana jika tempat mereka  bermain  dan belajar belum memadai, bisa jadi anak-anak kurang nyaman dan kurang merasa aman. Di TK dharma wanita  Mergowati  masih  perlu  penyempurnaan  bangunan  beserta  fasilititasnya  agar  ana-anak dapat belajar dan bermain dengan nyaman,aman dan riang. Metode penelitian yang di gunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan melakukan observasi langsung. Adapun permasalahan yang ada yaitu masih susahnya akses jalan dari jalan utama desa ke gedung sekolah serta bangunan yang  masih  seadanya  serta  belum  ada  pagar  keamanannya.  Oleh  sebab  itu  penulis  mencoba untuk mencari solusi dari permasalah tersebut agar tercipta bangunan yang nyaman dan sesuai dengan kondisi termal lingkungan.
Kata Kunci : akses jalan, infrastruktur bangunan, kenyamanan termal

## ABSTRACT
The pre-school period is the time to play and start entering kindergarten. Playing time is a means to grow in the environment and its readiness in formal learning. We as adults should support the process and growth of Indonesian children. Then what if the place they play and learn is not adequate, it could be that children are less comfortable and less secure. In kindergarten Dharma Wanita Mergowati still needs improvements to the building and its facilities so that children can learn  and  play  comfortably,  safely  and  cheerfully.  The  research  method  used  is  quantitative research by direct observation. The problem is that it is still difficult to access roads from the main  village  road  to  school  buildings  and  buildings  that  are  still  makeshift  and  there  is  no security fence. Therefore the authors try to find solutions to these problems in order to create a comfortable building and in accordance with the thermal conditions of the environment.
Keywords: access road, infrastructure building, termal comfort

## 1. PENDAHULUAN
Salah satu aspek yang seharusnya mendapat perhatian utama oleh setiap pengelola pendidikan adalah mengenai fasilitas pendidikan.  Sarana  pendidikan  umumnya mencakup semua fasilitas yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan, seperti:  gedung, ruang beajar atau kelas,  meja,  kursi  dan  sebagainya.  Sedangkan yang  di  maksud  dengan  fasilitas/prasarana adalah  yang  secara  tidaklangsung  menunjang jalannya  proses  pendidikan  seperti:  halaman, kebun  atau  taman  sekolah,  maupun  jalan menuju ke sekolah.
Fasilitas  pendidikan  pada  dasarnya  dapat dikelompokkan  dalam  empat  kelompok  yaitu tanah,  bangunan,  perlengkapan,  dan  perabot sekolah  (site,  building,  equipment,  and furniture).  Agar  semua  fasilitas  tersebut memberikan  kontribusi  yang  berarti  pada jalannya proses pendidikan, hendaknya dikelola dengan baik. Jadi secara umum sarana dan prasarana adalah alat penunjang keberhasilan suatu proses upaya yang dilakukan  di  dalam  pelayanan  publik,  karena apabila kedua hal ini tidak tersedia maka semua kegiatan  yang  dilakukan  tidak  akan  dapat mencapai hasil yang diharapkan sesuai dengan rencana.
Mengingat  pentingnya  sarana  prasarana dalam  kegiatan  pembelajaran,  maka  peserta didik,  guru  dan  sekolah  akan  terkait  secara langsung.  Peserta  didik  akan  lebih  terbantu dengan dukungan sarana prasarana
pembelajaran. Sedangkan
sekolah berkewajiban  sebagai  pihak  yang  paling bertanggung  jawab  terhadap  pengelolaan seluruh kegiatan  yang diselenggarakan. Selain menyediakan,  sekolah  juga  menjaga  dan memelihara  sarana  prasarana  yang  telah dimiliki.
Bangunan  dengan  kondisi  termal  yang nyaman juga mendukung proses belajar.Fenomena  ketidaknyamanan  bangunan dalam  menghadapi  kondisi  termal  atau  iklim merupakan fenomena yang mempunyai pengaruh besar bagi kehidupan manusia karena dampaknya  terhadap  keberhasilan  aktivitas manusia  dalam  bangunanIklim  berkaitan dengan  kondisi  termal  (Hermawan  dkk, 2018).Jawa  Tengah  mempunyai  beberapa pegunungan atau gunung baik yang masih aktif
maupun yang tidak. Kondisi termal di masing- masing  gunung  atau  pegunungan  tersbut berbeda  sesuai  dengan  ketinggian  yang dimilikinya (hermawan, 2014).
Rumusan masalahdari uraian latar belakang  di  atas  dapat  kita  peroleh  beberapa rumusan masalah antara lain :
a. Belum ada nya jalan zona selamat sekolah
b. Sarana dan prasana yang masih minim
c. Jalan utama masih berupa jalan setapak
d. Bagaimana menciptakan bangunan dengan kenyamanan  termal  yang  sesuai  dengan komdisi lingkungan sekitar.
Tujuan dari penelitian ini antara lain :
a. Mendapatkan  konsep  desain  jalan  zona selamat sekolah
b. Mendapatkan  konsep  bangunan  dengan sarana dan prasarana yang lengkap
c. Mendapatkan  konsep  desain  jalan  beton menuju ke gedung sekolah
d. Mendapatkan konsep bangunan yang sesuai dengan kenyamanan termal.
Manfaat penelitian anatara lain
a. terciptanyan  bangunan  yang  aman  dan nyaman sesuai dengan pendekatan kenyamanan termal.
b. Sebagai  bahan  evaluasi  oleh  pemerintah terhadap bangunan yang sudah ada dan bisa menjadi acuan untuk lebih baik lagi.
c. Sebagai  bahan  referensi  bagi  peneliti  lain mencakup kawasan pendidikan yang sesuai dengan kenyamanan termal.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan deskriptif. Peneliti melakukan observasi langsung  dengan  mengumpulkan  data-data berupa  foto  dokumentasi  dan  vidio  mengenai sarana dan prasarana yang ada di sekolahan TK dharma wanita mergowati
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Permasalahan Jalan
Gambar 1. Gambar 3D site plan TK dharma wanita sekolah sumber   : dokumen pribadi
Gambar 2. Foto akses jalan menuju sumber  : data primer survey peneliti
Gambar 3. Foto bangunan sekolah tampak samping sumber : data primer survey peneliti
Gambar 4. Foto jalan utama desa sumber  : data primer survey peneliti
Di tengah keseriusan pemerintah mengkampanyekan  pentingnya  pendidikan, namun  kurang  mendukung  adanya  sarana  dan prasarana  sekolah  yang  memadai.  Termasuk sekolahan  TK  dharma  wanita  desa  mergowati kec.  kedu  ini  yang  masih  perlu  di  adakannya evaluasi  pembangunan  sekolah  yang  berada
dekat  dengan hutan. Perlunya perbaikan  akses jalan  yang  sering  di  gunakan  oleh  siswa  dan wali murid, meskipun ada jalan memutar yang lain namun, jalan setapak ini sering di gunakan karena  di  nilai  lebih  efektif  untuk  sampai  ke sekolah. Tamu  dari sekolahan lain juga sering melewati  jalan  setapak  ini  karna  gedung sekolah  yang  terlihat  dari  jalan  utama  terasa dekat  jika  melewati  jalan  setapak.  Selain  itu, tamu  dari  sekolah-sekolah  lain  banyak  yang tidak  tau  kalau  ada  jalan  memutar  menuju sekolahan  TK  dharma  wanita  karena  jalan memutar  melewati  kampung  yang  berada  di sebelah barat sekolah.
Upaya yang harus dilakukan adalah dengan peningkatan  pembangunan  infrastuktur  jalan dengan  memperhatikan  kualitas  layanan  jalan bagi penggunanya.infra struktur juga berpengaruh penting bagi peningkatan kualitas hidup  dan  kesejahteraan  manusia.  Pemerintah juga  perlu  meningkatkan  fasilitas  pendidikan yang  di  imbangi  dengan  peningkatan  kualitas dan  kuantitas  guru,  menyediakan  sarana  dan prasarana  yang  mendukung  proses  belajar mengajar.
Permasalahan Sarana Dan Prasarana Pendidikan
Gambar 5. Foto gedung sekolahan TK sumber :data primer survey peneliti
Gambar 6. Foto taman bermain siswa sumber  : data primer survey peneliti
Sarana dan prasarana adalah perlengkapan untuk  mendukung  penyelenggaraan  kegiatan pendidkan,  pengasuhan  dan  perlindungan. Pengadaan  sarana  dan  prasarana  perlu  di
sesuaikan  dengan  jumlah  anak,  kondisi  social budaya  dan  jenis  lainnya.  Pada  prinsipnya dalam pengadaan sarana dan prasarana sekolah harus  sesuai  dengan  tingkat  perkembangan anak,  aman,  nyaman  dan  memnuhi  kriteria menyenangkan bagi anak.
Di  sokalah  TK  dharma  wanita  desa Mergowati  masih  perlu  di  perbaiki  dan sempurnakan  lagi  untuk  sarana  dan  prasarana sekolah,  yaitu  belum  adanya  toilet,  belum memaksimalkan  luas  lahan  taman  bermain siswa,  belum  adanya  pagar  keamanan  bagi siswa  dan  belum  adanya  fasilitias  pendukung lainnya. Maka dari itu peneliti mencoba untuk mencari  solusi  bagi  permasalah  sarana  dan prasana  pendidikan  di  sekolah  TK  dharma wanita.

## Gambar 7. Gambar 3D permasalahan site plan kawasan
sumber : dokumen pribadi
Upaya Penyelesaian Masalah dan Pembahasan
Gambar 8. Gambar 3D upaya penyelesaian site plan kawasan sumber  : dokumen pribadi

## Upaya Perbaikan Jalan
Makna Zona Selamat Sekolah (ZoSS) dan Persyaratan ZoSS adalah suatu zona untuk ruas jalan tertentu pada lingkungan sekolah dengan kecepatan yang berbasis waktu.Melalui rekayasa  lalu  lintas  maka  zona  ini  dilengkapi dengan  bangunan  pendukung  dan  fasilitas pelengkap  yang  dapat  digunakan  mengatur kecepatan  kendaraan.  Dengan  demikian  pada ZoSS  diharapkan  lalu  lintas  yang  Aman,
Nyaman, Mudah dan Ekonomis. Kawasan lalu lintas yang tertib dan teratur ini dapat terwujud dengan mengimplementasikan sistem 3B yaitu Beauty, Brain dan Behaviour. Pertama, Beauty berarti tersedianya prasarana, bangunan pendukung,  fasilitas  pelengkap  dan  sarana dengan kapasitas mencukupi,  indah dari sudut pandang estetika, sebagai syarat fisik dari suatu jaringan lalu lintas yang harus dipenuhi didalam usaha menciptakan zona yang tertib dan teratur. Kedua,  di  samping  persyaratan  fisik  ada  juga persyaratan  non  fisik  yaitu  Brain  berarti kebijakan  yang  Tepat  dan  Cerdas  didalam pengelolaan  jaringan  lalu  lintas  agar  menjadi wilayah  lalu  lintas  yang  tertib  dan  teratur. Namun, tersedianya prasarana, fasilitas pelengkap  dan  sarana  yg  memadai,  serta kebijakan  yang  cerdas  dan  tepat  belum  dapat dipastikan untuk dapat membuahkan hasil yang diharapkan,  sehingga  ada  persyaratan  yang ketiga  adalah  Behaviour,  diartikan  sebagai prilaku  yang  santun  di  dalam  berlalu  lintas, yaitu  prilaku  yang  taat  dan  patuh  terhadap hukum,  peraturan  dan  perundang-undangan serta  beretika  dan  berempati  di  dalam  berlalu lintas.
Gambar 9. 3D detail jalan zona selamat sekolah sumber  : dokumen pribadi
Gambar 10. 3D jalan beton sumber : dokumen pribadi.

## Gambar 11. 3D plank arah jalan
sumber : dokumen pribadi

## Upaya Penambahan Sarana Dan Prasarana
Gambar 12. 3D tampak perspektif sekolahan sumber  : dokumen pribadi

## Gambar 13. 3D lapangan senam
Sumber : dokumen pribadi
Gambar 14. 3D tembok dan gerbang sumber  :  dokumen pribadi

## Gambar 15. 3D play ground
sumber :  dokumen pribadi
Dalam  Permendiknas  58  Tahun  2009 tentang  Standar  PAUD  telah  disebutkan mengenai  prinsip  dan  persyaratan  prasarana yang  wajib  dimiliki  sebuah  lembaga  PAUD. Meskipun  demikian,  fakta  di  lapangan menunjukan  masih  banyak  masyarakat  yang belum  memahami  prasarana  yang  diperlukan oleh  sebuah  lembaga  PAUD  yang  sesuai dengan kebutuhan anak serta belum mengetahui  tentang  cara  pengelolaannya. Berdasarkan  pertimbangan  hal  tersebut,  maka disusunlah  Pedoman  Prasarana  PAUD  untuk lebih melengkapi informasi yang tertuang pada berbagai rujukan di atas. Melalui pedoman ini, diharapkan  dapat  memberikan  gambaran tentang  identifikasi kebutuhan  prasarana PAUD  sesuai  kategori  usia  anak  dan perkembangannya  serta  standar  pengelolaan prasarana  PAUD  yang  meliputi  penataan, perawatan,  dan  rambu-rambu  pengelolaan prasarana PAUD.
Penyediaan prasarana PAUD perlu
disesuaikan dengan jumlah anak, kondisi sosial, budaya,  dan  jenis  layanan  PAUD  dengan prinsip  :    1.  Aman    2.  Nyaman  3.  Memenuhi kriteria  kesehatan  bagi  anak  4.  Sesuai  dengan tahap  perkembangan  anak  5.  Memanfaatkan potensi  dan  sumber  daya  yang  ada  di lingkungan sekitar

## Kenyamanan Termal Pada Bangunan
Kenyamanan Termal didefinisikan sebagai rasa nyaman dari seseorang terhadap lingkungannya karena terciptanya keseimbangan  antara  pertukaran  panas  tubuh dan lingkungannya (pertukaran radiatif, konvektif, pernapasan, konduksi terhadap jenis pakaiannya dan keringatnya).(Hermawan dkk,2014) Kenyamanan termal sangat dibutuhkan tubuh agar manusia dapat beraktifitas  dengan  baik  (di  rumah,  sekolah
ataupun  di  kantor/tempat  bekerja).  Szokolay dalam  ‘Manual  of  Tropical  Housing  and Building’ menyebutkan
kenyamanan tergantung
pada
variabel iklim (matahari/radiasinya,  suhu  udara,  kelembaban udara,  dan  kecepatan  angin)  dan  beberapa faktor  individual/subyektif  seperti  pakaian, aklimatisasi,  usia  dan  jenis  kelamin,  tingkat kegemukan,  tingkat  kesehatan,  jenis  makanan dan  minuman  yang  dikonsumsi,  serta  warna kulit.

## Tabel 1. Pembandingan Faktor Penentu Suhu Nyaman
Sumber Basaria Talarosha.2005.Jurnal. Menciptakan kenyamanan thermal dalam bangunan. Universitas Sumatra Utara
Szokolay Fanger, Standar Amerika (ANSI/ASHRAE 55-1992),  Standar Internasional (ISO 7730:1994) Humphreys dan Nicol Iklim: • matahari (besarnya radiasi),
• suhu udara,
• angin (kecepatan udara),
• kelembaba n udara luar
Faktor
Individu:
• Pakaian
• Aklimatisa si
• Usia dan
jenis
kelamin
• Tingkat kegemuka n
• Tingkat kesehatan
• Jenis
makanan dan minuman yang dikonsums i • Warna kulit  (suku bangsa)
Iklim: • matahari
(besarnya radiasi),
• suhu udara,
• angin (kecepatan udara),
• kelembaban udara luar
Faktor Individu:
• Aktifitas
• Pakaia
Iklim: • matahari
(besarnya radiasi),
• suhu udara,
• angin (kecepatan udara),
• kelembaban udara luar
Faktor Individu:
• Aktifitas
• Pakaian
• adaptasi
individu
• Lokasi geografis
Indonesia mempunyai iklim tropis dengan karakteristik  kelembaban  udara  yang  tinggi (dapat mencapai angka 80%), suhu udara relatif tinggi  (dapat  mencapai  hingga  35ºC),  serta radiasi  matahari  yang  menyengat  serta mengganggu.  Yang  menjadi  persoalan  adalah bagaimana  menciptakan  kenyamanan  termal dalam  bangunan  dalam  kondisi  iklim  tropis panas lembab seperti di atas. Pengolahan desain bangunan  untuk  mewujudkan  kenyamanan termal  penghuni  disebut  dengan  kenyamanan termal  pasifPenelitian  kenyamanan  termal perlu  menggabungkan  antara  kenyamanan termal  aktif  dan  pasif  (Hermawan,  Prianto, Setyowati, Sunaryo, 2017)
Gambar 16. 3D perspektif bangunan sumber : pengolahan data pribadi peneliti
Pengkondisian lingkungan di dalam bangunan  secara  arsitektural  dapat  dilakukan dengan mempertimbangkan.
a. Orientasi  Terhadap  Matahari  Orientasi bangunan terhadap matahari akan menentukan besarnya radiasi matahari yang diterima  bangunan.  Bangunan  sekolah  TK menghadap  ke  arah  barat  sehingga  radiasi yang  masuk  tidak  terlalu  banyak  namun cukup.  Suhu  udara  rata-rata  berada  di kisaran 24ºC-30ºC
b. Orientasi terhadap Angin (Ventilasi silang) Posisi  bangunan  yang  melintang  terhadap angin  primer  sangat  dibutuhkan  untuk pendinginan suhu udara. Jenis, ukuran, dan posisi  lobang  jendela  pada  sisi  atas  dan bawah bangunan dapat  meningkatkan efek ventilasi silang (pergerakan udara) di dalam ruang sehingga penggantian udara panas di dalam  ruang  dan  peningkatan  kelembaban udara dapat dihindari. c. kelembapan udara mempengaruhi pelepasan  kalor  dari  tubuh  manusia. Kelembapan  udara  yang  tinggi  akan menyebabkan    kalor  dalam  tubuh  manusia sulit
dilepaskan sehingga timbul
ketidaknyamanan.  Keadaan  di  bangunan sekolah tidak terlalu lembab karna mendapat  cahaya  matahari  dan  bukaan ventilasi yang cukup.
d. aktivitas manusia pada umumnya menghasilkan  kalor  yang  akan  dilepaskan ke  lingkungan.  Kalor  ini  berbeda-beda untuk  setiap  aktifitas  yang  di  lakukan. Aktifitas  yang  di  lakukan  pelaku  hanya berupa  bermain,  senam  dan  belajar sehingga  cukup  banyak  kalor  yang  di keluarkan.
e. Pakaian kalor yang dilepaskan seseorang ke lingkungan juga di pengaruhi oleh pakaian yang  di  kenakan.  Ketika  pakaian  yang  di kenakan  adalah  ppendek  dan  tipis  maka pelepasan  kalor  akan  banyak  terjadi. Kebanyakan  dari  orang  yang  ada  di sekolahan  menggunakan  pakaian  sragam yang panjang namun tidak terlalu tebal.
Pengondisian  udara  atau  penghawaan cukup  di  lakukan  dengan  cara  alami  yaitu dengan bukaan jendela atau ventilasi yang baik, perancangan plafond yang tinggi, perancangan elemen  pembayang  pada  jendela,  pemilihan material  bangunan dan penanaman vegetasi di sekitar  bangunan.  Sehingga  dapat  tercapai kenyamanan  termal  pada  manusia.sehingga dapat tercapai Fungsi bangunan sebagai wadah beraktivitas  menjadi  tidak  berfungsi  apabila kenyamanan  termal  tidak  tercapai.(Hermawan dkk 2018

## Permasalahan Ekologi
Ekologi adalah  ilmu  yang  mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungannya  dan  yang  lainnya.  Berasal  dari kata  Yunani  oikos  (habitat)  dan  logos  (ilmu) Ekologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari  baik    antara  makhluk  hidup dengan lingkungannya.
Ekologi  diartikan  sebagai  ilmu  yang  Istilah ekologi  pertama  kali  dikemukakan  oleh Ernst Haeckel ( 1834 - 1914 ). Dalam ekologi, makhluk hidup dipelajari sebagai kesatuan atau sistem dengan lingkungannya.
Ekologi  mempelajari  bagaimana  makhluk hidup  dapat  mempertahankan  kehidupannya dengan  mengadakan  hubungan  antar  mahkluk hidup  dan  dengan  benda  tak  hidup  di  dalam tempat  hidupnya  atau  lingkungannya.Dalam
memahami  ilmu  ekologi  diperlukan  sebuah penelitian  terhadap  lingkungan  agar  tercipta hubungan  yang  berkelanjutan  antara  makhluk hidup  dengan  lingkungannya  (Hermawan  dkk 2018).
Permasalahan  ekologi di  TK  Dharma Wanita  desa  Mergowati  yaitu  kawasan  yang kurang  tertata  rapi  serta  sarana  dan  prasarana yang  masih  minim.  Dan  infrastruktur  yang kurang  memadai.  Pengadaan  sarana  dan prasarana  perlu  di  sesuaikan  dengan  jumlah anak, kondisi social budaya dan jenis lainnya.
Semoga  amal  kebaikan  semua  pihak tersebut  mendapatkan  imbalan  yang  sepadan dari  Allah  SWT.  Penulis  menyadari  bahwa artikel  ini  masih  jauh  dari  kesempurnaan, semoga  dengan  adanya  artikel  ini  dapat bermanfaat  bagi  perkembangan  Ilmu  Teknik, khususnya dalam bidang Teknik Arsitektur dan bagi  seluruh  pembaca.  Tiada  gading  yang  tak retak bahwa hidup harus tetap termotivasi dan harus  diarahkan  agar  menjadi  lebih  baik  dan lebih bermakna.

## 4. PENUTUP Kesimpulan
Prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai  tujuan  dalam  pendidikan.  misalnya: lokasi,  bangunan  sekolah,  lapangan  olahraga, uang dan lain-lain.Sarana berarti alat langsung untuk  mencapai  tujuan  pendidikan.  misalnya; ruang,  buku,  perpustakaan,  laboratorium  dan lain-lain.Kepala  sekolah  bertanggung  jawab atas pengadaan sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan, mengingat administrasi  sarana  dan  prasarana  itu  sendiri mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  bagi terlaksananya  proses  pembelajaran  di  sekolah serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan.
Dalam mengelola sarana dan prasarana di sekolah dibutuhkan suatu proses yang ada pada umumnya,  yaitu  mulai  dari  perencanaan, pengorganisasian,  penggerakan,  pemeliharaan dan  pengawasan.Setiap  satuan  pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang  pendidik,  ruang  tata  usaha,  ruang perpustakaan,  ruang  kantin,  instalasi  daya  dan jasa,  tempat  berolahraga,  tempat  beribadah, tempat  bermain,  tempat  berkreasi,  dan ruang/tempat  lain  yang  diperlukan  untuk
menunjang  proses  pembelajaran  yang  teratur dan berkelanjutan.
Meskipun  penghuni  merupakan  factor yang  berpengaruh  terhadap  kenyamanan termal,  akan  tetapi  kondisi  bangunan  juga mempunyai andil terhadap penciptaan kenyamanan  termal  penghuni,  sehingga  perlu dilihat  bagaimana  karakteristik  bangunan dalam menciptakan kenyamanan termal tersebut. (Hermawan dkk, 2018)

## Saran
Berdasarkan perencaan yang sudah ada di harapkan  pemerintah  desa  atau  pihak  yang berwenang  dapat  merealisasikannya  agar proses  belajar  mengajar  berjalan  lancar  dan maksimal  dengan  fasilitas  dan  sarana  prasana yang  mendukung  serta  dapat  meningkatkan mutu pendidikan untuk anak usia dini. Dengan kawasan  yang  lebih  teretata  rapi  dapat membantu keberlangsungan proses belajar dan harmonisai  pada  lingkungan  bangunan  dan manusia di sekitar.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Basaria  Talarosha.2005.Jurnal.  Menciptakan kenyamanan  thermal  dalam  bangunan. Universitas Sumatra Utara.
Efit  &  faisal.  2019.  Jurnal.  Tugas  stupa  VI permasalahan  kawasan.  Universitas  sains al-qur’an
Hermawan, 2014, Karakteristik Rumah Tinggal Tradisional  di  Daerah  Pegunungan  Jawa Tengah,  Jurnal  PPKM  UNSIQ  III  (2014) 212-219.
Hermawana,  Prianto,  E.,  Setyowati,  E.,  2014, Prediksi  Kenyamanan  Termal  Dengan PMV Di SMK 1 Wonosobo, Jurnal PPKM UNSIQ I (2014) 13-20 ISSN: 2354-869X.
Hermawan,  Prianto,  E.,  Setyowati,  E.,  2018, Studi  Lapangan  Variabel  Iklim    Rumah Vernakular  Pantai  Dan  Gunung    Dalam Menciptakan Kenyamanan Termal Adaptif, Jurnal  Arsitektur  Zonasi,  Vol.  1,  No.  2, Oktober 2018.
Hermawan,  Prianto,  E.,  Setyowati,  E.,  2018, Analisa  Perbandingan  Suhu  Permukaan Dinding  Rumah  Vernakular  Pantai  Dan Gunung, Arcade Jurnal  Arsitektur, Vol. 2, No. 3, November 2018
Hermawan,  Prianto,  E.,  Setyowati,  E.,  2018,
Studi  Tipologi  Rumah  Vernakular  Pantai Dan  Gunung  (Studi  Kasus  Di  Kabupaten Demak Dan Kabupaten Wonosobo), Jurnal PPKM III (2018) 259 – 266.
https://Paud-anakbermainbelajar.blogspot.com di  akses  pada  5  april  2020  pukul  20.00 WIB.