Jurnal Ekonomi dan Bisnis, Vol. 11 No. 3 November 2022 P - ISSN : 2503-4413 E - ISSN
: 2654-5837, Hal  241 - 253

## ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MASYARAKAT MENGIKUTI PELATIHAN BREVET PAJAK
Oleh : Asrofi Langgeng Noerman Syah Program Studi DIII Akuntansi Politeknik Harapan Bersama
Email : asrofi_langgeng@poltektegal.ac.id Article Info Abstract Article History : Received  16  Nov - 2022 Accepted  25 Nov  - 2022 Available Online 30 Nov – 2022 This  research  has  purpose  to  investigate  the  public's  interest  in participating in tax brevet training at the Politeknik Harapan Bersama  so that it can be seen what factors influence it. Public interest in this research was  influenced  by  career  motivation,  quality  motivation  and  knowledge motivation. Primary data sources used by distributing questionnaires and interviews.  The  population  of  this  research  was  the  general  public  who have participated in tax brevet since 2017 – 2020 with 106 participants at the  Politeknik Harapan Bersama. The number of samples used based on the  calculation  of  the  Slovin  formula  were  51  respondents  with  the sampling  method, namely random sampling. Analysis of  the data in this study  using  multiple  linear  regression.  The  results  showed  that  career motivation had an effect on people's interest in participating in tax brevet training at the  Politeknik Harapan Bersama but quality and knowledge motivation had no effect on people's interest in participating in tax brevet training at the  Politeknik Harapan Bersama.
Keyword : Career Motivation, Quality Motivation, Knowledge Motivation, Interest at Tax Brevet

## 1. PENDAHULUAN
Penerimaan  pajak  merupakan  sumber utama penerimaan negara sehingga diperlukan dukungan dan kerjasama seluruh pihak terkait, diantaranya  yaitu  konsultan  pajak.  Konsultan pajak  sangat  penting  peranannya  dalam membantu  masyarakat  sebagai  wajib  pajak dalam  pemenuhan  hak  dan  kewajibannya  agar penerimaan  negara  menjadi  maksimal.  Akan tetapi,  jumlah  konsultan  pajak  terdaftar  di Dirjen  Pajak  sampai  dengan  Tahun  2021 berdasarkan data pada laman Sistem Informasi Konsultan  Pajak  (SIKOP)  berjumlah  6.092 orang,  yang  tentunya  tidak  sebanding  dengan jumlah  wajib  pajak  terdaftar  sehingga  dapat diketahui  bahwa  profesi  konsultan  pajak  itu terbatas. Maka sebab itu, diperlukan konsultan pajak  maupun  teknisi  perpajakan  yang  tidak sedikit, mengingat terjadinya perubahan peraturan perpajakan terbaru di era digitalisasi dan peningkatan pengawasan  wajib pajak. Hal tersebut tentunya dapat memberikan
kesempatan yang luas untuk berkarir di bidang perpajakan  bagi  masyarakat  karena  masih sangat  sedikit  orang  yang  berprofesi  sebagai konsultan pajak (Mahayani et al., 2017).
Masyarakat dapat berkarir atau menekuni  bidang  perpajakan  tanpa  harus menjadi konsultan pajak yaitu dengan menjadi kuasa  wajib  pajak,  mengingat  terdapat ketentuan wajib untuk menjadi konsultan pajak terdaftar  yaitu  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Konsultan  Pajak  (USKP).  Ketentuan  kuasa wajib pajak tercantum di Undang - Undang No 28  Tahun  2007,  disebutkan  dalam  hal pemenuhan hak dan kewajiban pajaknya, kuasa wajib  pajak  dapat  mendampingi  wajib  pajak. Persyaratan  kuasa  wajib  pajak  tentunya  tidak terlalu  sulit  jika  dibandingkan  persyaratan untuk  menjadi  konsultan  pajak  terdaftar. Ketentuan  persyaratan  menjadi  kuasa  wajib pajak tercantum di PMKNomor
229/PMK.03/2014,  dimana  disebutkan  bahwa syarat karyawan menjadi kuasa bagi
perusahaan  yaitu  mempunyai  sertifikat  brevet yang dikeluarkan oleh lembaga pendidikan dan pelatihan  brevet  pajak  (P.  A.  Lestari  et  al., 2019).  Oleh  karena  itu,  bagi  masyarakat  atau karyawan  perusahaan  yang  akan  menjadi seorang kuasa wajib pajak maka minimal sudah ikut  dan  lulus  brevet  pajak  A  dan  B  dari lembaga atau organisasi profesi penyelenggara brevet pajak (Sarjono, 2011).
Pelatihan brevet pajak yaitu pendidikan dan  pelatihan  perpajakan  dengan  beberapa tingkatan berbeda bagi seseorang atau masyarakat  yang  berminat  untuk  bekerja  di bidang  perpajakan  pada  suatu  lembaga  sektor privat    atau  sektor  publik.  Masyarakat  yang mengikuti pelatihan brevet pajak nantinya akan mendapatkan sertifikat pelatihan sebagai bukti telah  lulus  dan  mengetahui  ketentuan  dalam Undang-Undang  Perpajakan  serta  sebagai pijakan  untuk  menekuni  dunia  perpajakan. Sertifikat pelatihan brevet pajak dapat digunakan  oleh  masyarakat  atau  karyawan perusahaan  sebagai  salah  satu  syarat  menjadi kuasa  wajib  pajak  atau  persiapan  mengikuti Ujian  Sertifikasi  Konsultan  Pajak  (USKP), yang  menjadi  syarat  utama  sebagai  Konsultan Pajak  terdaftar  (Sarjono,  2011).  Masyarakat yang  memiliki  niat  untuk  menjadi  konsultan pajak  terdaftar  maupun  bekerja  di  dunia perpajakan  maka  terlebih  dahulu  perlu  ikut serta  dalam  pelatihan  brevet  pajak  (Fathur, 2009).
Masyarakat  yang  mengikuti  pelatihan brevet  pajak  nantinya  mendapatkan  manfaat diantaranya  memahami  aspek  perpajakan  dan penerapan  peraturan  perundang-undangannya di  Indonesia,  mengetahui  teknis  perhitungan dan pelaporan perpajakan menggunakan aplikasi ataupun sistem administrasi perpajakan secara online dan dapat meningkatkan kemampuan  untuk  menjadi  tenaga  ahli  di bidang  perpajakan.  Dengan  keikutsertaan pelatihan  brevet  pajak  dan  memiliki  sertifikat brevet  pajak  maka  masyarakat  ataupun karyawan dapat meningkatkan rasa percaya diri sebagai  kuasa  wajib  pajak.  Masyarakat biasanya  memilih  dam  memiliki  minat mengikuti  pelatihan  brevet  pajak  untuk meningkatkan kompetensi terkait pengetahuan perpajakan. Oleh karena itu, terdapat beberapa factor-faktor yang mempengaruhi minat masyakarat  untuk  ikut  serta  dalam  pelatihan brevet pajak antara lain motivasi karir, motivasi
kualitas dan motivasi pengetahuan perpajakan. Hal  ini  karena  pelatihan  brevet  pajak  bisa berkontribusi untuk berperan sebagai konsultan pajak atau kuasa wajib pajak.
Motivasi  karir  dapat  menjadi  alasan masyarakat  untuk  ikut  serta  dalam  pelatihan brevet  pajak  karena  jika  terdapat  kompetensi dibidang perpajakan maka dapat berkesempatan  menjadi  seorang  konsultan pajak ataupun tenaga ahli perpajakan sehingga akan memiliki karir atau masa depan yang lebih baik,  dimana  kemampuan  bidang  perpajakan tidak  banyak  dimiliki  oleh  kebanyakan  orang. Selain  itu,  motivasi  kualitas  juga  dapat mempengaruhi minat masyarakat untuk berpartisipasi  dalam  pelatihan  brevet  pajak karena  nantinya  dapat  meningkatkan  kualitas dan  kompetensinya  sebagai  kuasa  wajib  pajak atau  tenaga  ahli  perpajakan  sehingga  dapat meningkatkan  kepercayaan  wajib  pajak  yang melakukan  konsultasi  maupun  pendampingan. Motivasi  pengetahuan  juga  dapat  mendorong masyarakat  untuk  mengikuti  pelatihan  brevet pajak  karena  akan  menambah  informasi  dan materi  terbaru  tentang  perpajakan,  yang sebelumnya belum pernah didapatkan.
Penelitian  sejenis  pernah  dilakukan oleh  Sarjono  (2011),  Lestari  (2014),  Wahyuni et al (2017) dan Komarudin dan Afriani (2018) tetapi masih terdapat perbedaan hasil penelitian,  yang  dilakukan  tentang  faktor motivasi  karir,  motivasi  kualitas  dan  motivasi pengetahuan  yang  dapat  mempengaruhi  minat mengikuti  pelatihan  brevet  pajak  sehingga peneliti  tertarik  untuk  melakukan  pengujian kembali  atas  faktor-faktor  tersebut  yang  dapat mempengaruhi minat masyarakat.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS
Theory of Planned Behaviour (Teori Perilaku Terencana)
Teori  perilaku  terencana  yaitu  bentuk tingkah  yang  diterapkan  untuk  menduga kemauan  atau  preferensi  individu  dalam mengadopsi  tindakan.  Penentuan  pilihan menurut  teori  ini  dimotivasi  berdasarkan penilaian  masuk  akal  dan  hasil  dari  perilaku, hasil positif dan negatif yang dapat mempengaruhi  tingkah  laku  orang.  Teori perilaku terencana menguraikan bahwa kemauan atau keinginan orang untuk mengadopsi  tingkah  laku  atau  perbuatan
merupakan  indikator  yang  mempengaruhi tingkah laku individu (Sumarwan et al., 2015).
Menurut  Tirada  (2013),  terdapat  tiga faktor yang menentukan munculnya niat untuk berperilaku yaitu:
1. Behavioral Beliefs
Behavioral beliefs dikatakan sebagai  suatu  keyakinan  masing-masing individu  akan  hasil  dari  perilaku  dan melakukan  evaluasi  atas  hasil  tersebut. Teori  ini  berkaitan  dengan    persepsi, karena  persepsi  merupakan  tanggapan seseorang dalam memahami apa yang ada disekitarnya (P. A. Lestari et al., 2019).
2. Normative Beliefs Normative beliefs merupakan motivasi  untuk  memenuhi  harapan  atas suatu keyakinan tentang harapan normatif terhadap  orang  lain.  Adapun  pengertian lainnya  adalah  kepercayaan  mengenai harapan-harapan  yang  muncul  karena pengaruh  orang  lain  dan  motivasi  untuk menyetujui harapan-harapan tersebut.
Berdasarkan uraian diatas tdapat disimpulkan  bahwa normative  beliefs adalah  dorongan  atau  motivasi  yang mempengaruhi  perilaku  seseorang  yang berasal  dari  luar  dirinya  (P.  A.  Lestari  et al., 2019).
3. Control Beliefs Control  beliefs merupakan  suatu pandangan tentang adanya suatu hal yang dapat  mendukung  dan  menghambat perilaku yang akan muncul dan pendapatnya tentang seberapa kuat hal-hal yang mendukung dan menghambat perilakunya tersebut. Oleh karena itu, teori tersebut  berkaitan  dengan  motivasi  karir, motivasi  ekonomi,  motivasi  pengetahuan dan motivasi kualitas (P. A. Lestari et al., 2019).
Motivasi karir dapat berperan dalam mendorong seseorang untuk dapat meningkatkan atau memperoleh pekerjaan serta mendapat  penempatan  posisi  yang  baik. Motivasi ekonomi dapat mendorong seseorang untuk  dapat  meningkatkan  pendapatannya setelah  mendapat  sertifikat  konsultan  pajak. Motivasi  kualitas  juga  dapat  mendorong seseorang  dalam  meningkatkan  kualitasnya sebagai  tenaga  ahli  perpajakan  sehingga  hal tersebut  dapat  menjadi  nilai  tambah  di  mata perusahaan  yang  mereka  masuki.  Motivasi
pengetahuan  juga  dapat  meningkatkan  ilmu pengetahuan  dan  kemampuan  di  bidang perpajakan.
Minat
Minat  adalah  focus  terhadap  apa  yang terkandung didalam perasaan. Minat merupakan  keinginan  atau  kemauan  seorang individu  atas  suatu  objek  tertentu.  Minat berkaitan erat dengan motivasi seseorang, hal- hal  yang dipelajari, serta dapat berubah sesuai dengan kebutuhan, pengalaman dan lingkungan, bukan bawaan sejak lahir
(Komarudin & Afriani, 2018). Minat merupakan  keinginan  manusia  akan  sesuatu yang muncul dalam pikiran karena ketertarikan, pengetahuan,  dan  dorongan  psikologis  untuk ikut  berpartisipasi  dalam  menjalani  hal  yang diinginkan  (Salsabila  et  al.,  2021).  Jenis-jenis minat dibagi menjadi 3 yaitu :
1. Minat  pribadi  yaitu  keinginan  yang  relatif stabil dan kecenderungan untuk menyelesaikan sendiri.
2. Minat  situasi  yaitu  keinginan  dengan kondisi berdasarkan lingkungan sekitar.
3. Minat  dalam  ciri  psikologi  yaitu  keinginan yang  timbul  adanya  suatu  aktivitas  atau topik  yang  bernilai  tinggi  dan  ingin mengetahui lebih mengenai hal tersebut.

## Brevet Pajak
Brevet  pajak  adalah  istilah  yang digunakan  untuk  menyebut  kegiatan  pelatihan atau  kursus  perpajakan,  baik  yang  mencakup software  perpajakan  maupun  tidak.  Pelatihan pajak  ini  diselenggarakan  untuk  memberikan materi,  wawasan  dan  skill  perpajakan  (Ayo Pajak,  2021).  Sertifikasi  pajak  terapan  ini terdapat  beberapa  jenis  tingkatan  tergantung materi yang diberikan, yaitu :
1. Brevet Tingkat A Brevet A merupakan tingkatan brevet pajak paling  dasar  dan  terkait  dengan  aspek perpajakan  orang  pribadi.  Para  peserta Brevet  A  akan  mendapatkan  materi mengenai  KUP  atau  ketentuan  umum  dan tata  cara  perpajakan,  Pajak  Bumi  dan Bangunan  (PBB),  Bea  Perolehan  Hak  atas Tanah  dan  Bangunan  (BPHTB),  Bea materai,  Pajak  Penghasilan  orang  pribadi (PPh Pasal 21).
2. Brevet Tingkat B Brevet B merupakan tingkatan brevet pajak tingkat menengah dan terkait dengan aspek perpajakan wajib pajak badan. Peserta akan
mendapatkan  materi  perpajakan  tingkat menengah seperti akuntansi pajak,
Pemeriksaan dan penyidikan pajak,
Pengisian SPT (Surat Pemberitahuan
Tahunan)  PPN  dan  PPh  elektronik,
Perpajakan badan atau perusahaan (termasuk  pemotongan  dan  pemungutan PPh  yang  tercantum  dalam  Pasal  4  ayat  2, Pasal  15,  21,  23,  25,  26,  dan  sebagainya), Pajak  Penghasilan  badan  (PPh  Pasal  25), Pajak  Pertambahan  Nilai  (PPN)  1111  serta 1107 PUT, Pajak Penjualan Barang Mewah (PPnBM).
3. Brevet Tingkat C Brevet  C  merupakan  tingkatan  tertinggi dalam  brevet  dan  terkait  dengan  ketentuan perpajakan internasional. Materi perpajakan yang  diajarkan  pada  tingkat  ini  merupakan materi  tingkat  menengah  hingga  lanjutan dan  calon  peserta  Brevet  C  diharuskan sudah lulus Brevet A dan Brevet B. Peserta Brevet  C  akan  mempelajari  tentang akuntansi  pajak,  PPh  (pribadi  maupun badan), pajak internasional, pajak internasional  bank,  hingga  perencanaan pajak ( tax planning).

## Motivasi Karir
Sarjono  (2011)  menjelaskan  motivasi karir adalah pandangan dalam menilai kemauan  individu  yang  berasal  dari  dirinya agar  menambah  kapasitas  pribadi  untuk menggapai pekerjaan dan posisi yang cemerlang  di  masa  depan.  Bagi  individu  yang bermotivasi  karir,  hal  ini  dapat  mendorong orang  untuk  mencari  kemajuan,  bercita-cita untuk posisi sebagai konsultan pajak, meningkatkan  karir  pajak  mereka,  dan membantu mengembangkan keahlian perpajakan. (Sarjono, 2011)
Karir  dapat  dikatakan  sebagai  suatu kemampuan atau kompetensi seorang individu atas bidang tertentu yang diukur menggunakan pengalaman  kerja  yang  nantinya  dapat bermanfaat  untuk  organisasi.  Pilihan  karir adalah  ungkapan  pribadi  karena  pilihan menunjukkan  keinginan  pribadi,  pengetahuan, kepribadian dan seluruh keahlian yang dimiliki (Indrawati,  2009).  Bagi  masyarakat  yang memiliki  motivasi  karir  akan  mendukung dalam  memperoleh  peluang  naik  jabatan, memperoleh  gelar  konsultan  pajak,  karir  yang
meningkat  dibidang  perpajakan  maupun  dapat mengembangkan profesi perpajakan.

## Motivasi Kualitas
Motivasi  kualitas  merupakan  pemicu yang  berasal  dari  individu  dalam  memperoleh dan menambah kapasitas dan kompetensinya di sektor yang dijalani agar menjalankan fungsinya  dengan  seksama  (Widiastuti  & Suryaningrum,  2005).  Ellya  (2006)  juga menegaskan  bahwa  orang  dengan  motivasi kapasitas  dapat  mempunyai  motivasi  berupa keahlian  dalam  menyelesaikan  SPT  sendiri, menyelesaikan  tugas    dengan  benar,  dan menambah  skill  terapan  perpajakan,  dan menambah  profesionalisme  bagi  anggota organisasi (Binekas & dan Larasati, 2020) Agar  dapat  menjadi  konsultan  pajak masyarakat  senantiasa  bertindak  sebagai  ahli dalam  bidang  perpajakan,  hal  tersebut  dapat dimulai  dari  pendidikan  formalnya  yaitu  pada saat  di  bangku  kuliah  yang  kemudian  dapat diperluas  melalui  pengalaman-pengalaman selanjutnya dalam praktiknya (I. Lestari, 2014). Seseorang  yang  memiliki  keahlian  dalam  hal brevet atau telah memiliki sertifikat brevet akan dipandang  lebih  oleh  suatu  perusahaan  atau organisasi sehingga kesempatan untuk di rekrut oleh perusahaan semakin tinggi.
Motivasi Pengetahuan Riani Lisnasari dan Fitriani (2008:20) menjelaskan  motivasi  mencari  pengetahuan adalah suatu stimulus yang muncul dari dirinya agar memperoleh dan menambah  pengetahuan serta keterampilan atas ilmu yang dijalani, yang nantinya  dapat  menjalankan  fungsinya  tanpa kesalahan (I. Lestari, 2014). Motivasi pengetahuan  pajak  yaitu  keinginan  yang muncul  dari  diri  individu  supaya  memperoleh ilmu perpajakan yang sesuai  ketentuan supaya dapat menjalankan tugasnya dengan maksimal. Dorongan  pengetahuan  pajak  akan  memicu individu  supaya  ikut  serta  dalam  pelatihan pajak terapan untuk meminimalisir ketergantungan  mereka  pada  orang  lain  jika mereka memiliki masalah perpajakan dan ingin mengetahui  isu-isu  atau  peraturan  terbaru terkait pajak (Wahyuni et al., 2017) PENGEMBANGAN HIPOTESIS Motivasi  karir  terhadap  minat  masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak
Motivasi  karir  merupakan  motivasi pribadi  yang  muncul  dari  dalam  untuk menambah kompentensi dalam dirinya
sehingga  dapat  menggapai  jenjang  karir  yang lebih  baik  dari  sebelumnya.  Indikator  yang digunakan  antara  lain  keinginan  berkarir sebagai konsultan pajak, usaha untuk mencapai karir,  keinginan  untuk  menyelesaikan  tugas sesuai  dengan  kewajibanya  sebagai  konsultan pajak  (Yuneriya  et  al.,  2013).  Motivasi  karir dapat  memotivasi  seseorang  supaya  ikut  serta dalam  pelatihan  pajak  karena  mengharapkan posisi jabatan yang lebih tinggi (Rahayu et al., 2021)
Motivasi  karir  dapat  mendorong  minat masyarakat  untuk  mengikuti  pelatihan  brevet pajak karena menginginkan jenjang karir yang lebih baik dan lebih tinggi. Apabila masyarakat memiliki  motivasi  karir  yang  tinggi,  maka minat  masyarakat  dalam  mengikuti  pelatihan brevet  pajak  juga  semakin  tinggi  pula. Komarudin dan Arfiani (2018) dalam penelitian sebelumnya  menyatakan  bahwa  motivasi  karir berpengaruh positif terhadap minat studi brevet pajak  pada  mahasiswa  akuntansi  STIE  Bina Bangsa.  Oleh  karena  itu,  peneliti  menyatakan hipotesis pertama  penelitian ini, yaitu H1 : Motivasi karir berpengaruh terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak Motivasi kualitas terhadap minat masyarakat  mengikuti  pelatihan  brevet pajak
Motivasi  kualitas  berkaitan  dengan kompetensi  seseorang  yang  dibutuhkan  pada suatu profesi tertentu. Motivasi kualitas sangat diperhatikan  dalam  suatu  profesi  dimana kompetensi  ini  diarahkan  pada  pengetahuan atau  kemampuan  dibidang  tertentu  (P.  A. Lestari  et  al.,  2019).  Motivasi  kualitas  adalah dorongan  yang  muncul  dari  pribadi  untuk memiliki  dan  meningkatkan  pengetahuan  atau kompetensinya  dalam  melaksanakan  tugas dengan penuh tanggung jawab dan profesionalnya  (Yuneriya  et  al.,  2013). Indikator  yang  digunakan  adalah  pemahaman terhadap  perpajakan,  penambahan  terhadap pengalaman,  penguasaan  terhadap  peraturan perpajakan  terbaru,  keinginan  untuk  bekerja sebagai  konsultan  pajak  atau  kantor  konsultan pajak  dan  dengan  keyakinan  bekerja  dengan lebih baik.
Motivasi  kualitas  dapat  mendorong masyarakat berminat untuk mengikuti pelatihan brevet pajak karena menginginkan kompetensi dan kemampuan tentang perpajakan yang lebih baik  sehingga  dapat  menjadi  ahli  perpajakan
yang  berkualitas.  Semakin  tinggi  motivasi kualitas  yang  dimiliki  oleh  masyarakat,  maka semakin  tinggi  pula  minat  masyarakat  untuk mengikuti  pelatihan  brevet  pajak.  Lestari (2014)  dan  Chandraswari  (2017)  dalam penelitian  sebelumnya  menyatakan  motivasi kualitas  berpengaruh  positif  terhadap  minat mahasiswa dalam mengikuti brevet pajak. Oleh karena itu, peneliti menyatakan hipotesis kedua penelitian ini yaitu :
H2  :  Motivasi  kualitas  berpengaruh  terhadap minat  masyarakat  mengikuti  pelatihan  brevet pajak
Motivasi  pengetahuan  terhadap  minat masyarakat  mengikuti  pelatihan  brevet pajak
Lisnasari dan
Fitriany (2008)
menjelaskan  bahwa  motivasi  pengetahuan sebagai  dorongan  yang  muncul  dari  dalam pribadi untuk memperoleh dan menambah ilmu pengetahuan  serta  kompetensi  yang  sesuai dengan  bidang  keilmuannya  sehingga  dapat mengerjakan  tugas  dengan  baik  dan  benar  (P. A. Lestari et al., 2019). Brevet pajak merupakan sarana  untuk  peningkatan  keilmuan  di  bidang perpajakan  yang  bermanfaat  untuk  menambah kualitas  seseorang  yang  bekerja  di  bidang perpajakan.
Motivasi  pengetahuan  perpajakan  akan mendorong  masyarakat  mengikuti  pelatihan brevet  pajak  agar  memahami  permasalahan yang  berkaitan  dengan  pajak  dan  keinginan untuk  mengetahui  isu-isu  ataupun  peraturan terkini  terkait  perpajakan.  Semakin  tinggi motivasi  pengetahuan  yang  dimiliki  oleh masyarakat,  maka  semakin  tinggi  pula  minat masyarakat  untuk  mengikuti  pelatihan  brevet pajak.  Lestari  dkk  (2019)  dalam  penelitian sebelumnya  menyatakan  bahwa  motivasi pengetahuan perpajakan berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa mengikuti  brevet  pajak.  Oleh  karena  itu, peneliti menyatakan hipotesis ketiga penelitian ini, yaitu :
H3  :  Motivasi  pengetahuan  berpengaruh terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian  kuantitatif  yang  memiliki  tiga variabel  independen  dan  satu  variabel dependen.  Jenis  data  dalam  penelitian  ini
adalah  data  kualitatif  dan  data  kuantitatif. Jenis data yang bersifat kualitatif adalah data kuesioner tentang minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak, sedangkan data  kuantitatif  dalam  penelitian  ini  berupa jumlah  peserta  pelatihan  brevet  pajak  yang sudah  terdaftar  di  Politeknik  Harapan Bersama Tegal.  Sumber  data  dalam penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer dalam penelitian ini berasal dari penyebaran kuesioner dengan para peserta pelatihan brevet pajak serta hasil wawancara  dengan  Kasie  Pelayanan  KPP Pratama  Tegal  terkait  persyaratan  sebagai kuasa wajib pajak. Sedangkan data sekunder dalam  penelitian  ini  diperoleh  dari  Tax Center  Prodi  D-III  Akuntansi  berupa  data jumlah  peserta  pelatihan  brevet  pajak  yang sudah  mendaftar  dan  dari  sumber-sumber literasi  lain  yang  terpercaya.  Metode pengumpulan  data  yang  digunakan  berupa survei  langsung  kepada  responden  dengan menggunakan  kuisioner.  Untuk  mengukur setiap  jawaban  responden  digunakan  skala likert  5  poin,  yaitu  mulai  angka  5  untuk Sangat  Setuju  (SS),  angka  4  untuk  Setuju (S),  angka  3  untuk  Ragu-ragu  (R),  angka  2 untuk Tidak Setuju (TS) dan angka 1 untuk Sangat  Tidak  Setuju  (STS).  Populasi  dalam penelitian ini adalah masyarakat umum yang mengikuti  kursus  pelatihan  brevet  pajak  di Politeknik Harapan Bersama dari tahun 2017 sampai  tahun  2020  dengan  jumlah  106 orang. Perhitungan jumlah sampel penelitian dilakukan berdasarkan rumus slovin sebagai berikut :
n = = 106 1+ 106 (0,1) 2 = 106 1+1,06
=  51,45 =  51 sampel Sampel yang dipakai dipilih dengan metode random  sampling ,  yaitu  cara pemilihan  sampel  yang  dilakukan  secara acak  (Indriantoro  dan  Supomo,  2016). Adapun  jumlah  responden  yang  dijadikan sampel  sejumlah  51  orang  peserta  dengan rincian sebagai berikut :
Tabel 1 Data Sampel Penelitian No Keterangan Jumlah 1 kuisioner disebar 51 2 kuisioner tidak kembali 11 3 kuisioner dapat diolah 40
Metode analisis data dilakukan dengan analisis  regresi  linier  berganda,  dengan  model regresi sebagai berikut :

## Y= a +β1X1 + β2X2+ β3X3 + e
Keterangan
Y = Minat brevet pajak X1 = Motivasi Karir X2 = Motivasi kualitas X3 = Motivasi pengetahuan β1 = Koefisien Regresi X1 β2 = Koefisien Regresi X2 β3 = Koefisien Regresi X3
a = konstanta e
= eror

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Uji Validitas
Uji validitas (uji kesahihan) adalah alat uji yang digunakan  untuk  mengetahui  sah  atau  valid tidaknya  suatu  kuisioner.  Jika  nilai  Sig  (2- tailed)  <  0,05  maka  item  pertanyaan  dapat dinyatakan valid, jika nilai Sig (2-tailed) > 0,05 maka  item  pertanyaan  dinyatakan  tidak  valid (Ghozali,  2016).  Hasil  dari  uji  validitas  dapat dijelaskan pada Tabel 2 berikut ini :
Tabel 2 Hasil Uji Validitas
Variabel Sig (2-tailed) Keterangan Motivasi Karir (X1) : Indikator 1 0,000 Valid Indikator 2 0,002 Valid Indikator 3 0,000 Valid Indikator 4 0,000 Valid Indikator 5 0,000 Valid Motivasi Kualitas (X2) Indikator 1 0,000 Valid Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 0,000 0,000 0,000 0,000 Valid Valid Valid Valid Motivasi Pengetahuan (X3) Indikator 1 0,000 Valid Indikator 2 0,000 Valid Indikator 3 0,000 Valid
Indikator 4 Indikator 5 0,000 0,000 Valid Valid Minat Masyarakat (Y) Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 0,001 0,000 0,000 0,000 0,000 Valid Valid Valid Valid Valid

## Sumber : Data Diolah (2022)
Berdasarkan hasil uji validitas diatas diketahui semua indikator pertanyaan variabel penelitian ini  menunjukkan  nilai  Sig  <  0,05  sehingga dapat  dikatakan  bahwa  indikator  pertanyaan semua variabel tersebut valid.

## Hasil Uji Reliabilitas
Hasil dari uji reliabilitas dapat dijelaskan pada Tabel 3 berikut ini
Tabel 3 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach’s Alpha N  of Item Motivasi Karir 0,742 5 Motivasi Kualitas 0,795 5 Motivasi Pengetahuan 0,862 5 Minat Brevet Pajak 0,677 5 Sumber : Data Diolah (2022)
Berdasarkan  hasil  uji  Reliabilitas  diatas diketahui  semua  variabel  penelitian  ini menunjukkan besarnya nilai Cronbach's Alpha adalah > 0,60 sehingga dapat dikatakan bahwa data tersebut reliabel.

## Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Hasil  uji  normalitas  dengan  menggunakan Kolmogrov-Smirnov  (K-S) dapat  dijelaskan pada table 4 berikut ini
Tabel  4.  One  Sample  Kolmogrov-Smirnov Test
Asymp Sig Keterangan Unstandardized Residual 0,200 Data terdistribusi normal Sumber : Data Diolah (2022)

## Uji Multikolinearitas
Hasil pengujian multikolinearitas dapat dijelaskan pada tabel 5 berikut ini : Tabel 5. Uji Multikolinearitas Variabel Tolerance      VIF Keterangan Motivasi Karir     0,873 1,146  Tidak terjadi multikoliniearitas Motivasi Kualitas 0,451 2,219  Tidak terjadi multikoliniearitas Motivasi Pengetahuan 0,497 2,014  Tidak terjadi multikoliniearitas

## Sumber : Data Diolah (2022)

## Uji Heterokedastisitas
Hasil  uji  heteroskedastisitas  dengan menggunakan uji glejser dapat dijelaskan pada tabel 6 berikut ini :
Model T Sig. 1  (Constant) 3,092 ,004 Motivasi_Karir ,030 ,976 Motivasi_Kualitas -,489 ,628 Motivasi_Pengetahuan -1,538 ,133
Sumber : Data Diolah (2022)
Berdasarkan hasil uji heterokedastisitas dengan uji  glejser  menunjukan  nilai  Sig.  variabel motivasi karir sebesar 0,976, variabel motivasi kualitas  sebesar  0,628,  dan  variabel  motivasi pengetahuan  sebesar  0,133,  yang  lebih  besar dari  0,05  yang  berarti  model  regresi  tidak terkena gejala heterokedastisitas.

## Uji Regresi Linier Berganda
Hasil  uji  analisis  regresi  linier  berganda  dapat dijelaskan pada tabel 7 berikut ini :
Tabel 7. Hasil Uji Regresi Linier Berganda
Model Unstandardized      Coefficients B Sig. (Constant) 3,725                           0,329 Motivasi Karir 0,400                           0,001 Motivasi Kualitas    0,349                           0,119 Motivasi Pengetahuan 0,074                           0,683 Sumber : Data Diolah (2022)
Berdasarkan  hasil  uji  regresi  tersebut  maka  di dapat model persamaan regresi seperti berikut : Y = 3,725 + 0,400 X1 + 0,349 X2 + 0,074 X3
Berdasarkan persamaan tersebut dapat
dijelaskan sebagai berikut :
1) Nilai  konstanta  sebesar  3,725  yang menunjukkan  bahwa  jika  motivasi  karir, motivasi kualitas, dan motivasi pengetahuan sebesar 0 satuan, maka minat brevet pajak sebesar 3,725 satuan.
2) Nilai  koefisien  regresi  sebesar  0,400 menunjukkan  bahwa  setiap  peningkatan motivasi  karir  sebesar  1  satuan  dapat menyebabkan  peningkatan  minat  brevet pajak sebesar 0,400 satuan.
3) Nilai  koefisien  regresi  sebesar  0,349 menunjukkan  bahwa  setiap  peningkatan motivasi  kualitas  sebesar  1  satuan  dapat menyebabkan  peningkatan  minat  brevet pajak sebesar 0,349 satuan.
4) Nilai  koefisien  regresi  sebesar  0,074 menunjukkan  bahwa  setiap  peningkatan motivasi  pengetahuan  sebesar  1  satuan dapat  menyebabkan  peningkatan  minat brevet pajak sebesar 0,074 satuan.

## Uji Hipotesis Uji Simultan (Uji F)
Hasil uji F dapat dijelaskan pada tabel 8 berikut ini :
Tabel 8. Hasil Uji F
ANOVA a Model Sum of Squares  df Mean Square  F Sig. 1 Regression  105,543 3  35,181  9,679  ,000 b Residual 130,857 36 3,635 Total 236,400 39 Sumber : Data Diolah (2022)
Berdasarkan hasil uji simultan (uji F) pada tabel 8  diatas  menunjukkan  hasil  bahwa  variabel motivasi  karir,  motivasi  kualitas  dan  motivasi pengetahuan  secara  simultan  memiliki  nilai signifikansi  lebih  kecil  dari  taraf  signifikansi 0,05  (5%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa variabel  motivasi  karir,  motivasi  kualitas  dan motivasi  pengetahuan  berpengaruh  secara simultan  dan  signifikan  terhadap  minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak di Politeknik Harapan Bersama Tegal.

## Uji Parsial (Uji t)
Hasil uji t dapat dijelaskan pada tabel 9 berikut ini :
Tabel 9. Hasil Uji-t Hipotesis Sig        Kriteria     Keterangan Motivasi Karir 0,001       < 0,05      Diterima Motivasi Kualitas  0,119       < 0,05      Ditolak Motivasi Pengetahuan 0,683       < 0,05      Ditolak

## Sumber : Data Diolah (2022)
Koefisien Determinasi (R 2 )
Hasil uji koefisien determinasi dijelaskan pada tabel 10 berikut ini :
Tabel 10. Koefisien Determinan
Model Adjusted R Square Keterangan 1 0,400 Pengaruh motivasi karir,  motivasi  kualitas dan motivasi pengetahuan terhadap minat mengikuti pelatihan  brevet  pajak sebesar 40% sedangkan sisanya 60% dipengaruhi oleh variabel lain
Sumber : Data Diolah (2022)

## PEMBAHASAN
Motivasi  karir  terhadap  minat  masyarakat mengikuti brevet pajak
Hasil  uji  hipotesis  variabel  motivasi karir  menunjukkan  nilai  signifikansi  sebesar 0,001  <  0,05  sehingga  disimpulkan  bahwa  Ha diterima.  Hal  ini  berarti  bahwa  motivasi  karir secara parsial berpengaruh signifikan terhadap minat  masyarakat  mengikuti  pelatihan  brevet pajak  di  Politeknik  Harapan  Bersama  Tegal. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat umum mengikuti pelatihan brevet pajak di Politeknik Harapan  Bersama  Tegal  karena  didorong keinginan  untuk  memperoleh  karir  atau  masa depan  yang  lebih  baik  dari  sebelumnya.  Hal tersebut didukung dengan adanya jumlah wajib pajak  dengan  petugas  pajak  (fiscus)  dan konsultan pajak itu tidak sebanding jumlahnya sehingga  kesempatan  untuk  menjadi  kuasa wajib  pajak  yang  kompeten  itu  sangat  terbuka lebar.  Dengan  memiliki  sertifikat  brevet  pajak maka akan dianggap memiliki kemampuan atau menguasai tentang perpajakan sehingga potensi
untuk memperoleh karir yang lebih baik sangat terbuka.  Bagi  masyarakat  yang  berstatus karyawan  perusahaan  maka  akan  dapat menduduki  karir  sebagai  kepala  bagian akuntansi  dan  pajak,  sedangkan  masyarakat yang  bukan  karyawan  dapat  meningkatkan kepercayaan untuk menjadi kuasa wajib pajak. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Komarudin  &  Afriani (2018) yang menyatakan bahwa motivasi karir untuk  mendapatkan  pekerjaan  yang  lebih  baik berpengaruh terhadap minat studi brevet pajak pada mahasiswa akuntansi STIE Bina Bangsa.
Motivasi kualitas terhadap minat masyarakat mengikuti brevet pajak
Hasil  uji  hipotesis  variabel  motivasi kualitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,119  >  0,05  sehingga  disimpulkan  bahwa  Ha ditolak. Hal ini berarti bahwa motivasi kualitas secara  parsial  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet  pajak  di  Politeknik  Harapan  Bersama Tegal.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  masyarakat umum  mengikuti  pelatihan  brevet  pajak  di Politeknik  Harapan  Bersama  Tegal  tidak didorong  keinginan  untuk  meningkatkan kompetensi  dirinya  tentang  pajak  tetapi  hanya untuk  memenuhi  syarat  administrasi  sebagai kuasa  wajib  pajak.  Masyarakat  menganggap bahwa  untuk  meningkatkan  kualitas  diri  tidak hanya  dilakukan  dengan  mengikuti  pelatihan brevet pajak semata tetapi kompetensi diri akan meningkat  seiring  berjalannya  waktu  ketika melakukan praktek langsung atau studi kasus di lapangan.  Sertifikat  brevet  pajak  yang  mereka dapat  ketika  mengikuti  pelatihan  brevet  pajak hanya  digunakan  sebagai  bentuk  pengakuan secara  administrasi  saja  dalam  hal  menjadi kuasa  wajib  pajak.  Penelitian  ini  hasilnya sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan Sarjono  (2011),  yang  menyatakan  motivasi kualitas  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap minat  mengikuti  program  pendidikan  brevet pajak di STIE Perbanas Surabaya.
Motivasi  pengetahuan  terhadap  minat mengikuti brevet pajak
Hasil  uji  hipotesis  variabel  motivasi pengetahuan  menunjukkan  nilai  signifikansi sebesar  0,683  >  0,05  sehingga  disimpulkan bahwa  Ha  ditolak.  Hal  ini  menunjukan  bahwa motivasi  pengetahuan  secara  parsial  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat
masyarakat mengikuti pelatihan brevet pajak di Politeknik  Harapan  Bersama  Tegal.  Hal  ini menunjukkan bahwa motivasi untuk meningkatkan  pengetahuan  perpajakan  bukan menjadi alasan utama bagi  masyarakat umum mengikuti  pelatihan  brevet  pajak.  Sebagian besar  masyarakat  umum  yang  mengikuti pelatihan brevet pajak memiliki latar belakang pendidikan dari jurusan akuntansi atau ekonomi sehingga  pengetahuan  dasar  perpajakan  sudah dipahami. Selain itu juga, mereka menganggap bahwa  pengetahuan  perpajakan  tidak  hanya diperoleh melalui pelatihan brevet pajak tetapi dapat  diperoleh  juga  melalui  buku,  internet maupun  media  lainnya.  Penelitian  ini  sejalan dengan hasil penelitian Lestari (2014) diketahui bahwa motivasi pengetahuan tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk  mengikut  brevet  pajak  pada  PTN  dan PTS di Jakarta.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  diatas  peneliti dapat  menarik  kesimpulan  tentang  investigasi minat  masyarakat  dalam  mengikuti  pelatihan brevet  pajak  yaitu  motivasi  karir  berpengaruh terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet  pajak  di  Politeknik  Harapan  Bersama Tegal.  Hal  ini  berarti  motivasi  karir  yang semakin tinggi maka masyarakat akan semakin berminat  untuk  mengikuti  pelatihan  brevet pajak.  Motivasi  kualitas  tidak  berpengaruh terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet  pajak  di  Politeknik  Harapan  Bersama Tegal.  Hal  ini  berarti  masyarakat  mengikuti pelatihan  pajak  bukan  untuk  meningkatkan kualitas  dirinya  tetapi  terdapat  alasan  lain. Motivasi  pengetahuan  tidak  berpengaruh terhadap minat masyarakat mengikuti pelatihan brevet  pajak  di  Politeknik  Harapan  Bersama Tegal.  Hal  ini  berarti  minat  masyarakat mengikuti  pelatihan  pajak  bukan  karena mendapatkan  pengetahuan  yang  bertambah tetapi  lebih  kepada  memperoleh  update informasi perpajakan.
Berdasarkan  kesimpulan  diatas  maka rekomendasi  yang  dapat  diberikan  antara  lain bagi  Politeknik  Harapan  Bersama  Tegal diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelatihan brevet pajak sehingga dapat memberikan  nilai  tambah  bagi  peserta.  Bagi peserta brevet pajak diharapkan dapat mempertanggungjawabkan  kompetensi  dan
kualitas diri setelah mengikuti pelatihan brevet pajak pada saat melakukan praktek di lapangan. Bagi  Direktorat  Jenderal  Pajak  diharapkan dapat memberikan sosialiasi kepada masyarakat  terkait  syarat  menjadi  kuasa  wajib pajak  maupun  konsultan  pajak.  Bagi  peneliti selanjutnya  diharapkan  dapat  menggunakan variable  lain  yang  lebih  spesifik  untuk mengkaji factor –  factor  yang  dapat mempengaruhi  minat  mengikuti  pelatihan brevet pajak
6. REFERENSI
Ayo  Pajak.  (2021). Mengenal  Brevet  Pajak, Tingkat Kursus Pajak . https://ayopajak.com/brevet-pajak- adalah/
Binekas,  B.,  &  dan  Larasati,  A.  Y.  (2020).
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Universitas Jenderal. Portofolio:  Jurnal  Ekonomi, Bisnis,  Manajemen  Dan  Akuntansi , Vol.17 , No (1), 1–23. Fathur, R. (2009). Sekilas tentang Brevet Pajak . Hitungpajak.Wordpress.Com/. https://hitungpajak.wordpress.com/2009/
12/14/sekilas-tentang-brevet-pajak/
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 22 (Edisi  5).  Badan  Penerbit  Universitas Diponegoro.
Indrawati,  N.  (2009).  MOTIVASI  DAN MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI  PENDIDIKAN  PROFESI AKUNTANSI  (PPAk). Pekbis  Jurnal ,
1 (2).
Indriantoro  dan  Supomo.  (2016). Metode Penelitian  Bisnis  Untuk  Akuntansi  dan Manajemen (Edisi  Pert).  Badan  Penerbit FEB UGM.
Komarudin,  M.  F.,  &  Afriani,  R.  I.  (2018). Investigasi Minat Studi Brevet Pajak Pada Mahasiswa  Akuntansi  Di  Stie  Bina Bangsa. Jurnal Riset Akuntansi Terpadu , 11 (1), 45–60. https://doi.org/10.35448/jrat.v11i1.4210
Lestari, I. (2014). Pengaruh Motivasi Pengetahuan Perpajakan, Ekonomi, Karir  dan  Kualitas  Terhadap  Minat Mahasiswa  Akuntansi  Mengikuti  Brevet Pajak . UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Lestari, P. A., Yasa, I. N. P., & Herawati, N. T. (2019).  Motivasi  Karir  dan  Motivasi
Kualitas  terhadap  Minat  Mahasiswa
Jurusan Akuntansi Program S1
Universitas  Pendidikan  Genesha  untuk Mengikuti  Brevet  Pajak. JIMAT  (Jurnal Ilmiah  Mahasiswa  Akuntansi) , 10 (2),
183–194.
Mahayani,  made dwi, Sulindawati,  gede erni, &  Herawati,    nyoman  trisna.  (2017).
Pengaruh  Persepsi,  Motivasi,  Minat,  dan Pengetahuan Mahasiswa Akuntansi Program  SI  Tentang  Pajak  Terhadap Pilihan Berkarir Dibidang Perpajakan. E- Journal  S1  Ak  Universitas  Pendidikan Ganesha , 7 (1), 2.
Rahayu,  A.  A.,  Erawati,  T.,  &  Primastiwi,  A.
(2021).  Pengaruh  Motivasi  Pengetahuan Perpajakan,  Motivasi  Karir,  Motivasi Kualitas,  Motivasi  Sosial,  Dan  Motivasi Ekonomi  Terhadap  Minat  Mahasiswa
Mengikuti Program Brevet Pajak. Amnesty:  Jurnal  Riset  Perpajakan ,
4 (November), 240–264.
Salsabila,  R.  R.,  Afifudin,  &  Hariri.  (2021). Pengaruh Minat, Pengetahuan, dan Motivasi Mahasiswa Akuntansi Mengikuti  Brevet  Pajak. Jurnal  Ilmiah
Riset Akuntansi , 10 (07), 13–24.
Sarjono,  B.  (2011).  Faktor‐  Faktor  Yang Mempengaruhi Minat Mengikuti Program Pendidikan Brevet Pajak Di Stie Perbanas
Surabaya. The  Indonesian  Accounting Review , 1 (01), 1. https://doi.org/10.14414/tiar.v1i01.428
Sumarwan, U., Fauzi, A., Mulyana, A., Karno,
B.  N.,  Mawadi,  P.  K.,  &  Nugroho,  W. (2015). Riset Pemasaran dan Konsumen . IPB Press. http://sumarwan.staff.ipb.ac.id/files/2016
/10/2013-UJANG-SUMARWAN-Riset- Pemasaran-dan-Konsumen-SERI-3.pdf Wahyuni,  Purnamawati,  &  Sinarwati.  (2017).
Pengaruh  Motivasi  Kualitas,  Motivasi Pengetahuan  Perpajakan,  Motivasi  Karir dan  Motivasi  Sosial  terhadap  Minat Mahasiswa  Mengikuti  Program  Brevet Pajak  (  Studi  Kasus  pada  Mahasiswa
Jurusan Akuntansi Program S1
Universitas Pendidikan Ganesha ). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi Universitas
Pendidikan Ganesha , 7 (1), 1–12. Widiastuti, S. W. ;, & Suryaningrum, S. (2005). PENGARUH  MOTIVASI  TERHADAP MINAT  MAHASISWA  AKUNTANSI UNTUK  MENGIKUTI  PENDIDIKAN
PROFESI AKUNTANSI. Jurnal Akuntansi Dan Manajemen , 16 (1).
Yuneriya,  N.,  Sarwono,  A.,  &  Kristianto,  D. (2013). Pengaruh Motivasi, Persepsi Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa  Untuk  Mengikuti  Pendidikan Profesi  Akuntansi. Jurnal  Ekonomi  Dan Kewirausahaan , 13 (1), 69–77.