JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Analisis  Tingkat  Keberhasilan  Servis  Pendek  Forehand  Dalam  Permainan Bulutangkis
Ikadarny 1 , M. Imran Hasanuddin 2 , M. Said Zainuddin 3 1,2,3 Jurusan Penjaskesrek, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Makassar Alamat: Jl. Wijaya Kusuma No. 14, Banta-Bantaeng, Kec Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90222 Email: ikadarny@unm.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  adalah  Penelitian  deskriptif  kuantitatif  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat keberhasilan servis pendek forehand dalam permainan bulutangkis pada siswa kelas X SMA Negeri 13 Makassar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 68 orang siswa SMA Negeri 13 Makassar dan sampel  yang  digunakan  yaitu siswa  kelas  X  SMA Negeri  13 Makassar  sebanyak  30  orang,  jumlah tersebut  ditentukan  dengan  menggunakan  simple  random  sampling.  Teknik  pengumpulan  data dengan menggunakan tes kemampuan servis pendek (forehand sebanyak 10 kali). Teknik analisis data  dengan  menggunakan  analisis  deskriptif.  Bedasarkan  Hasil  data  tes  keseluruhan  terdapat  2 siswa pada kategori sangat baik, kategori baik dengan jumlah frekuensi 8 siswa, kategori sedang dengan  jumlah  frekuensi  12  siswa,  kategori  kurang  dengan  jumlah  5  siswa,  dan  pada  kategori sangat  kurang  dengan  jumlah  frekuensi  3  siswa.    Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat keberhasilan servis pendek forehand dalam permainan bulutangkis pada siswa kelas X SMA Negeri 13 Makassar berada pada kategori sedang.
Kata Kunci: Servis Pendek Forehand, Bulutangkis

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasamani  sebagai  salah  satu  cabang  ilmu  yang  dianggap  memberikan kontribusi  positif  dalam  memacu  ilmu  pengetahuan  dan  Kesehatan.  Pendidikan  jasmani dan  Kesehatan  merupakan  mata  pelajaran  yang  penting,  karena  me  mbantu mengembangkan siswa sebagai individu dan makhluk sosial agar tumbuh dan berkembang secara  wajar.  Ini  dikarenakan  pelaksanaan  dalam  Pendidikan  jasmani  mengutamakan aktivitas jasmani khususnya olahraga dan kebiasaan hidup sehat.
Pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan yang diajarkan di sekolah berpengaruh besar terhadap perkembangan, kecepatan, sikap dan tingkah laku anak didik. Oleh karena itu Pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan yang diajarkan dapat membangkitkan dan mengarahkan potensi pada anak didik serta nantinya sehat serta berkualitas.
Bulutangkis  atau  badmintoon  merupakan  suatu  olahraga  yang  menggunakan  bola kecil, olahraga ini dimainkan dengan memukul bola atau shuttlecock menggunakan raket
yang  dimainkan  oleh  dua  orang  untuk  tunggal  dan  dua  pasangan  untuk  ganda.  Menurut (Hasyim & Hasanuddin, 2023), Badminton is a racquet sport played by two people (or two couples)  on  a  court  divided  into  two  parts  by  a  net.  Badminton  is  a  game  in  which  the implementation  uses  a  racket  and  shuttlecock  tool.  The  game  can  be  done  oneon-one (single) or two-on-two (double).
Pada  mulanya  bulutangkis  (badminton)  pertama  kali  ditemukan  di  India  sebagai hiburan. Akan tetapi ada juga yang menyebutkan bahwa olahraga bulutangkis (badminton) ini  dimainkan  oleh  masyarakat  Yunani  dan  Mesir.  dahulu  permainan  bulutangkis (badminton) ini dikenal sebagai battledore (dayung) dan shuttlecock.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  di  SMA  Negeri  13  Makassar,  peneliti menemukan  suatu  permasalahan  yaitu  masih  ada  siswa  yang  kurang  menguasai  teknik dasar dalam permainan bulutangkis salah satunya adalah servis pendek forehand. Hal ini dapat  dilihat  pada  kemampuan  siswa  saat  melakukan  servis  pendek  forehand  dalam bermain  bulutangkis,  ada  beberapa  siswa  yang  melakukan  gerakan-gerakan  yang  salah yang artinya mereka belum mengetahui atau menguasai dengan benar teknik dasar dalam permainan bulutangkis tersebut. Kesalahan-kesalahan yang sering ditemui pada saat siswa melakukan  servis  pendek forehand  antara  lain  servis  yang  tidak sampai  atau  shuttlecock tidak  melewati  net  serta  kaki  kiri  melakukan  langkah.  Kesalahan-kesalahan  ini  perlu diperbaiki  agar  siswa  dapat  bermain  dengan  benar  dan  optimal  sehingga  siswa  dapat mengikuti setiap pertandingan bulutangkis yang diadakan oleh sekolah atau pihak lain.
Servis merupakan salah satu teknik dasar yang sangat perlu untuk dikuasai. Servis dalam  permainan  bulutangkis  (badminton)  adalah  suatu  teknik  dasar  tembakan  untuk mengalahkan  lawan  bermain  karna  dapat  dilakukan  dengan  kekuatan  control  penuh. Shuttlecock  yang  dilakukan  oleh  pemain  ke  daerah  lawan  yang  kosong  dengan  tujuan untuk mendapatkan poin. Teknik servis dapat dilakukan dengan shuttlecock ke kiri, kanan, belakang  ataupun  depan  lawan.  Ada  beberapa  servis  dalam permainan  bulutangkis  salah satunya adalah servis pendek forehand. Servis pendek forehand terbagi menjadi dua jenis yaitu sevice pendek forehand rendah dan servis pendek forehand tinggi, akan tetapi kedua servis  ini  memiliki  teknik  yang  sama.  Adapun  perbedaan  dari  servis  pendek  forehand rendah  dan  servis  pendek  forehand  tinggi  terletak  pada  besar  tenaga  yang  dikeluarkan dalam  mengayunkan  raket  ke  arah  shuttlecock,  dimana  pada  servis  pendek  forehand
rendah  tidak  perlu  mengeluarkan  tenaga  yang  besar  sedangkan  pada  servis  pendek forehand tinggi memerlukan tenaga yang cukup besar untuk mengayunkan raket ke arah shuttlecock.
Proses  pembelajaran  bulutangkis  di  SMA  Negeri  13  Makassar  hanya  diberikan teknik dasar saja dan tidak ada program latihan sehingga terdapat perbedaan keterampilan dasar  siswa  dalam  bermain  bulutangkis  (badminton).  Oleh  karena  itu  perlu  dilakukan analisis  secara  khusus  terhadap  tingkat  kemampuan  servis  pendek  forehand  dalam permainan  bulutangkis  pada  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  13  Makassar  agar  kedepannya dapat dilakukan evaluasi dalam pembelajaran bulutangkis dikelas.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  yang  menggunakan  satu variabel  tanpa  membuat  perbandingan  dengan  variabel  lainnya.  Dalam  hal  ini,  peneliti hendak menggambarkan suatu gejala (fenomena), atau sifat tertentu tidak untuk mencari atau menerangkan keterkaitan antar variabel (Sanjaya, 2013).  Populasi adalah semua hal yang akan diteliti, baik itu berupa obyek atau benda tidak hidup atau berupa subyek atau manusia  atau  perangkat  sosial  yang  tersedia  dalam  sebuah  penelitian  (Rahmadani  et  al., 2023) . Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  keseluruhan  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  13 Makassar yang berjumlah 57 orang. Sampel adalah metode apa pun yang digunakan untuk mengidentifikasi  sampel  untuk  tujuan  penelitian  (Purba  et  al.,  2023).  Berdasarkan pendapat di atas yang dimaksud dengan sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti  dan  data  yang  didapatkan  mewakili  populasi.  Jadi  sampel  pada  penelitian  ini sebanyak 30 siswa kelas X SMA Negeri 13 Makassar. Teknik pengambilan sampling dengan cara  simple  random  sampling,  dimana  pengambilan  sampel  dilakukan  dengan menggunakan teknik undian. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes. Adapun tes yang digunakan adalah tes ketepatan servis pendek forehand yaitu dengan cara melakukan servis  pendek  forehand  sebanyak  10  kali  setiap  orang.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif untuk mengetahui interpretasi data meliputi penyajian  tabel,  diagram,  nilai  rata-rata,  median,  modus,  standar  deviasi,  variansi,  nilai
minimum  dan  nilai  maksimum  yang  dihitung  menggunakan  software  statistik  yaitu  SPSS Versi 25.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil pada penelitian ini menggambarkan tingkat kemampuan servis pendek siswa SMA  Negeri  13  Makassar,  yang  ditinjau  dari  hasil  tes  ketepatan  saat  melakukan  servis pendek  dan  tes  penilian  sikap  pelaksanaan  saat  melakukan  servis  pendek.  Adapun  hasil pendeskripsian  mengenai  besaran  nilai  mean,  median,  mode,  standar  deviasi,  nilai minumun dan nilai maksimum dari masing masing nilai pada lokasi penelitian. Dan untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 1. Deskripsi Statistik NO Parameter Hasil Tes Ketepatan Hasil Tes Penilian SIkap 1 Mean 37,0 10,0 2 Median 36,5 10,0 3 Mode 33 11 4 Std.Deviasi 5,8 1,4 5 Minimum 26 7 6 Maximum 47 12
Data nilai SMA Negeri 13 Makassar disajikan dalam tabel distribusi frekuensi berikut Adapun hasil norma pengkategorian hasil data di sajikan pada tabel berikut:
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Hasil Tes Ketepatan Interval Frekuensi Persentase 26-29 3 10 30-33 5 16,6 34-37 8 26,6 38-41 5 16,6 42-45 6 20 46-48 3 10 Jumlah 30 100 Tabel 3. Distribusi Frekuensi Hasil Tes Penilian Sikap Pelaksanaan Interval Frekuensi Persentase 7-8 6 20 9-10 10 33,3 11-12 14 46,6 Jumlah 30 100
Tabel 4. Pengkategorian Data Tes Ketepatan
Gambar 1. Diagram Data Tes Ketepatan
Tabel 5. Pengkategorian Data Tes Penilaian Sikap Pelaksanaan
Gambar 2. Diagram Data Penilaian Sikap
0 2 4 6 8 10 12 Sangat Baik Baik Sedang Kurang Sangat Kurang 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Sangat Baik Baik Sedang Kurang
Sangat Kurang
Norma Frekuensi Kategori X > 46 2 Sangat Baik 40,2 < X < 46 9 Baik 34,4 < X < 340,2 11 Sedang 28,6 < X < 34,4 5 Kurang X < 28,6 3 Sangat Kurang Norma Frekuensi Kategori X > 12,1 0 Sangat Baik 10,7 < X < 12,1 14 Baik 9,3 < X < 10,7 10 Sedang 7,9 < X < 9,3 4 Kurang X < 7,9 2 Sangat Kurang

## Tabel 6. Pengkategorian Hasil Data Tes Keseluruhan

## Gambar 3. Diagram Data Tes Keseluruhan

## Pembahasan
Bulutangkis  atau  badminton  adalah  olahraga  yang  bersifat  yang  dimainkan  satu lawan  satu  (tunggal)  atau  dua  lawan  dua  (ganda).  Permainan  ini  menggunakan  raket sebagai alat pemukul dan shuttlecock sebagai objek pukul, lapangan permainan berbentuk segi empat dan dibatasi oleh net untuk memisahkan antara daerah permainan sendiri dan daerah permainan lawan.
Menguasai  teknik  dasar  dalam  permainan  bulutangkis  merupakan  faktor  penting agar  mampu  bermain  bulutangkis  dengan  terampil.  Teknik  dasar  adalah  suatu  proses melahirkan  keaktifan  jasmani  dan  pembuktian  dalam  praktek  dengan  sebaik  mungkin untuk menyelesaikan tugas yang pastinya dalam cabang permainan bulutangksi.
Servis merupakan gerakan untuk memulai suatu permainan dengan cara memukul shuttlecock dengan raket ke daerah lapangan lawan sehingga shuttlecock dapat dimainkan. Pada  permainan  bulutangkis  atau  badminton  servis  dapat  dilakukan  dengan  3  cara  yaitu servis pendek, servis panjang dan flick servis.
0 2 4 6 8 10 12 14 Sangat Baik Baik Sedang Kurang Sangat Kurang Norma Frekuensi Kategori X > 57,5 2 Sangat Baik 50,7 < X < 57,5 8 Baik 43,9 < X < 50,7 12 Sedang 36,9 < X < 43,9 5 Kurang X < 36,9 3 Sangat Kurang
Servis forehand pendek bertujuan untuk memaksa lawan agar tidak bisa melakukan serangan.  Disamping  itu  lawan  di  paksa  untuk  berada  dalam  posisi  bertahan.  Tingkat kemampuan  servis  pendek siswa  SMA  Negeri  13  Makassar  selain  di nilai  pada  ketepatan arah  servis  juga  di  dinilai  melalui  penilaian  sikap  yang  terdiri  dari  fase  persiapan (bersedia), fase pelaksanaan, dan fase lanjutan. Pada fase persiapan ada beberapa indikator yang dinilai yaitu (1) grip handshake, (2) berdiri dengan kaki di renggangkan satu di depan dan satu dibelakang, (3) shuttlecock dipegang pada ketinggian pinggang, (4) berat badan pada kaki yang berada dibelakang (5) tangan yang memegang raket pada posisi backswing.
Fase  pelaksanaan  indikator  yang  dinilai  yaitu  (1)  Berat  badan  dipindahkan    (2) gunakan  Gerakan  menelungkupkan  tangan  bagian  bawaha  dan  sentakan  pergelangan tangan  (3) Bola akan melambung tinggi, melewati net dan jauh.
Fase  lanjutan  Indikator  yang  dinilai  yaitu  (1)  Akhiri  Gerakan  dengan  raket mengarah keatas luru dengan Gerakan bola  (2) Silangkan raket di depan dan diatas bahu tangan yang tidak memegang raket.
Tingkat kategori  servis pendek yang ditinjau pada hasil tes ketepatan berada pada kategori sedang, dengan jumlah frekuensi  11  siswa, kemudian berada pada kategori baik dengan  jumlah  frekuensi  9  siswa,  pada  kategori  kurang  dengan  jumlah  5  siswa,  pada kategori  sangat  kurang  dengan  jumlah  3  siswa  dan  pada  kategori  sangat  baik  dengan jumlah 2 siswa
Sedangkan  tingkat  kategori  servis  pendek  yang  ditinjau  dari  penilaian  sikap pelaksanaan berada pada kategori baik dengan jumlah frekuensi terbanyak yaitu 14 siswa, kemudian  menyusul  pada  kategori  sedang  dengan  jumlah  frekuensi  10  siswa,  kemudian pada  kategori  kurang  dengan  jumlah  frekuensi4  siswa,  dan  pada  kategori  sangat  kurang dengan jumlah frekuensi 2 siswa.
Hasil  analisis  data  tes  secara  keseluruhan  dapat  diketahui  bahwa  kategori  sangat baik  dengan  jumlah  frekuensi  2  siswa,  kategori  baik  dengan  jumlah  frekuensi  8  siswa, kategori sedang dengan jumlah frekuensi 12 siswa, kategori kurang dengan jumlah 5 siswa, dan  pada  kategori  sangat  kurang  dengan  jumlah  frekuensi  3  siswa.  Sehingga  dapat diketahui  bahwa  tingkat  kemampuan  servis  pendek  forehand  siswa  SMA  Negeri  13 Makassar berada pada kategori sedang.
Hasil pada penelitian ini memiliki kaitan yang relevan dengan penelitian yang telah dilakukan  oleh  Agung  Prasetyo  (2011).  Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa tingkat  kemampuan  pukulan  forehand  peserta  ekstrakurikuler  SMPN  2  Sleman  terbagi menjadi beberapa kategori antara lain kategori sanghat tinggi 25%, kategori tinggi 35,71%, dan kategori rendah 39,29%. Hasil tersebut memiliki kesamaan pada hasil penelitian yang telah dilakukan, yang dimana hasil penelitian yang telah dilakukan juga mendapatkan hasil yang terbagi menjadi beberapa kategori.
Adapun  faktor  yang  ditemukan  pada  temuan  masing-masing  kategori  yang didapatkan oleh siswa antara lain sebagai berikut:
1. Kategori  sangat  baik  dan  baik  didapatkan  oleh siswa  hal  tersebut  dikarenakan siswa  tersebut  memiliki  pemahaman  dan  kondisi  fisik  yang  lebih  mumpuni  di bandingkan siswa-siswa lain, sehingga mereka mampu memahami dengan cepat apa  yang  disampaikan  oleh  guru  saat  proses  pembelajaran  penjas  sedang berlangsung.  Selain  dari  hal  tersebut  siswa  tersebut  juga  rutin  melakukan Latihan  bulutangkis  diluar  proses  pembelajaran  yang  mengakibatkan kemampuan servis pendek siswa tersebut jauh diatas teman-teman sekelasnya.
2. Kategori  sedang  didapatkan  yang  diakibatkan  dari  sarana  dan  prasarana  yang digunakan dalam proses pembelajaran daring di SMA Negeri 13 Makassar yang masih  jauh  dari  kata  maksimal.  Yang  dimana  sarana  dan  prasarana  tersebut masih belum di sesuaikan dengan kemampuan para siswa ataupun peserta didik yang  ada  disekolah  tersebut.  Sehingga  munculnya  kesenjangan  antara  siswa, guru dan sarana dan prasarana yang digunakan.
3. Kategori  kurang  didapatkan  akibat  dari  penggunaan  model  pembelajaran  yang tidak  disesuaikan  dengan  kondisi  para  peserta  didik,  sehingga  banyak  peserta didik  yang  sulit  memahami  dan  tertarik  terhadap  materi  pembelajaran  yang dibawakan oleh guru

## KESIMPULAN
Berdasarkan  rumusan  masalah  dan  hasil  analisis  data  maka  kesimpulan  dalam penelitian  ini  adalah  tingkat  keberhasilan  servis  pendek  forehand  dalam  permainan bulutangkis  pada  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  13  Makassar  berada  pada  kategori  sedang. Diperoleh  dari Hasil  data  tes  keseluruhan  terdapat  2  siswa  pada  kategori  sangat  baik,  kategori
baik dengan jumlah frekuensi 8 siswa, kategori sedang dengan jumlah frekuensi 12 siswa, kategori kurang dengan jumlah 5 siswa, dan pada kategori sangat kurang dengan jumlah frekuensi 3 siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung Prasetyo (2011). Tingkat kemampuan pukulan forehand dalam permainan bulutangkis siswa peserta ekstrakurikuler SMP N 2 Sleman. Skripsi. Yogyakarta: FIK UNY
Aksan, Hermawan. 2013. Mahir Bulutangkis. Jakarta: Nuansa Cendikia.
Aksum, Ali. 2012. Metodologi Penelitian Dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press. Azwar. 2012. Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
Benny Badaru,  Hasmyati,  Sufitriyono, Juhanis, Hasbi  Asyhari.  Bulutangkis  Sevice  Exercise Model  for  Beginners.  ICSSED  2020:  The  Proceedings  of  the  4th  International Conference  of  Social  Science  and  Education,  ICSSED  2020,  August  4-5  2020, Yogyakarta, Indonesia.
Budiwanto. 2013. Dasar-dasar Teknik dan Taktik Bermain Bulutangkis. Malang: UM Press Denatara, E.T. 2021. Buku Ajar Bulutangkis. Surabaya: Guepedi.
Dinata, D. M. 2006. Bulutangkis 2. Jakarta: Cerdas Jaya.
Hasmyati, Suwardi. 2015. Comparative Cooperative Learning Type NHT (Numbered Head Together)  and  TAI  (Team  Assisted  Individualization)  Volleyball  Classes  at  Junior High School ini Makassar, Indonesia. International Journal of Science and Research (IJSR).
Hasyim & Hasanuddin, M. (2023). Analysis Of Footwork Ability In Badminton Games For Children Aged 10 – 12 Years . 8–13.
Ilham  Kamaruddin.  2019.  Pengaruh  Kemampuan  Fisik  Terhadap  Keterampilan  Smash dalam Permainan Bulutangkis. SPORTIVE; Journal of Physical Education, Sport and Recreation.
Irawan,  B  dan  Supriyanto.  2020.  Tingkat  Kemampuan  Servis  Pendek  Forehand  Dan Kemampuan  Smash  Iswa  Peserta  Ekstrakurikuler  Bulutangkis  SLB  Negeri  1  Kota Bengkulu. JDER Journal Of Dehasen Education Review. ISSN: 2721-2502.
Poole, James. 2008. Belajar Bulu Tangkis. Bandung: Pionir Jaya
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes,
A. D. J., & Hasanuddin, M. I. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Aplikasinya .
Rahmadani, E., Mashuri, M. T., Sitopu, J. W., Hasanuddin, M. I., Suarsana, I. M., Asriadi, M., Putri,  J.  H.,  Maharani,  I.,  Hasanuddin,  M.  I.,  Maswar,  Elfina,  H.,  &  Irwanto.  (2023). Statistika Pendidikan .
Rahmat dan Hidayat. 2010. Modul Permainan Bulutangkis. Bandung: FPOK UPI
Sanjaya,  W.  2013.  Penelitian  Pendidikan,  Jenis,  Metode  dan  Prosedur.  Kencana  Prenada Media Group.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Yogyakarta:
Bumi Aksara.
Suratman.  2010.  Bulutangkis  I.  Semarang  :  Universitas  Negeri  Semarang.  Syahri,  Alhusin.
2007. Gemar Bermain Bulutangkis. Surakarta: CV”Seti Aji”