p-ISSN : 2460-3562 / e-ISSN : 2620-8989

## Perencanaan Strategis SI/TI Pada SMAI Al Azhar 10 Pontianak Menggunakan Pendekatan Metodologi Ward & Peppard
Hanifah a1 , Ilhamsyah a2 , Ibnur Rusi a3
a Program Studi Sistem Informasi, Fakultas MIPA, Universitas Tanjungpura Jalan Prof. Dr. H. Hadari Nawawi, Pontianak
1 hanifah.hani10@student.untan.ac.id
2 ilhamsyah@sisfo.untan.ac.id
3 ibnurrusi@sisfo.untan.ac.id

## Abstrak
SMAI Al Azhar 10 Pontianak merupakan salah satu sekolah di Kota Pontianak yang telah memanfaatakan SI/TI untuk  melaksanakan  proses  bisnisnya  di  dunia  pendidikan.  Namun  SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  belum mempunyai pedoman dalam memprioritaskan pengembangan SI/TI, belum mempunyai dokumen perencanaan strategis SI/TI, dan belum  menggunakan SI secara maksimal padahal SI telah dibuat dikarenakan masih  belum sesuai  kebutuhan  dan  masih  terdapat  SDM  yang  belum  terlatih.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  dilakukan  guna merancang  perencanaan  strategis  sistem  dan  teknologi  informasi  sehingga  bisa  meningkatkan  keunggulan kompetitif sekolah. Metodologi yang dipergunakan pada penelitian ini merupakan metodologi Ward and Peppard yang terdiri dari dua tahapan yaitu tahapan masukan dan keluaran. Tahapan masukkan merupakan uraian kondisi saat ini dengan melakukan analisis lingkungan bisnis maupun SI/TI secara internal maupun eksternal. Analisis dilakukan  dengan  menerapkan  beberapa tools  yaitu  dalam  analisis  lingkungan  bisnis  internal  menggunakan SWOT, Value  Chain,  BSC  dan  CSFs  sedangkan  dalam  analisis  lingkungan  bisnis  eksternal  menggunakan  tools analisis PEST dan Porter’s Five Forces, dan untuk analisis SI/TI internal menggunakan McFarlan’s Strategic Grid dan adapun untuk tahapan keluaran yakni strategi bisnis SI, staregi TI, strategi manajemen SI/TI serta portofolio aplikasi  mendatang.  Hasil  penelitian  ini  adalah  terciptanya  dokumen  perencanaan  strategis  SI/TI  yang  selaras dengan  strategi  bisnis  sekolah  sehingga  mempermudah  manajemen  dalam  pengelolaan  sumber  daya  guna menghasilkan data informasi yang diperlukan, akurat, dan bisa dibagikan oleh seluruh pihak, meningkatkan daya saing secara kompetitif, meningkatkan mutu dan kualitas organisasi dalam pemanfaatan SI/TI, dan meningkatkan nilai investasi di bidang SI/TI.
Kata kunci: Perencanaan Strategis Sistem Informasi/Teknologi Informasi, Metodologi Ward and Peppard

## IS/IT Strategic Planning at SMAI Al Azhar 10 Pontianak Using Ward & Peppard Methodological Approach

## Abstract
SMAI Al Azhar 10 Pontianak is one of the schools in Pontianak City that has utilized IS/IT to carry out its business processes in the world of education. However, SMAI Al Azhar 10 Pontianak does not have guidelines in prioritizing IS/IT development, does not have IS/IT strategic planning documents, and has not used IS optimally even though IS has been created because it is still not as needed and there are still untrained human resources. Therefore, this research  was  conducted  in  order  to  design  strategic  planning  of  information  technology  and  systems  so  as  to increase the competitive advantage of schools. This research used is Ward and Peppard methodology, there are two  stages,  namely  the  input  and  output  stages.  The  input  stage  is  a  description  of  the  current  condition  by analyzing the business environment and IS/IT internally and externally. The analysis is carried out by applying several tools, namely in the analysis of the internal business environment using SWOT, Value Chain, BSC and CSFs, while in the analysis of the external business environment using PEST and Porter's Five Forces analysis tools, and for internal IS/IT analysis using McFarlan's Strategic Grid and as for the output stages, namely IS business strategy, IT  strategy,  IS/IT  management  strategy  and  future  application  portfolio.  The  final  result  of  the  research  is  the creation of an IS/IT strategic planning document that is in line with the school's business strategy so as to facilitate management in managing resources in order to produce the necessary, accurate, and shareable information data by all parties,  improve competitiveness  competitively, improve  quality and organizational quality in  the use of IS/IT, and increase the value of investment in the IS/IT sector.
Keywords: Strategic Planning of Information Systems/Information Technology, Ward and Peppard Methodology.

## I. P ENDAHULUAN
Perkembangan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi (TIK) di era sekarang ini berpengaruh dan berperan dalam segala  aspek  kehidupan,  mencakup  dunia  pendidikan. Dalam  dunia  pendidikan  di  masa  sekarang,  Sistem Informasi  (SI)  dan  Teknologi  Informasi  (TI)  tidak  hanya dimanfaatkan  sebagai  penunjang,  tetapi  juga  sebagai penggerak  roda  bisnis  organisasi  [1].  Penggunaan  SI/TI turut  mempengaruhi  posisi  kompetitif  dan  dapat  menjadi senjata  bagi  suatu  organisasi  atau  perusahaan  untuk meningkatkan  daya  saing,  menyiratkan  hubungan  SI  / Investasi TI dan pengembangan [2].
Salah  satu  SMA  yang  ada  di  Kota  Pontianak  yakni SMAI Al Azhar 10 Pontianak. SMAI Al Azhar 10 saat ini telah  menerapkan  SI/TI  walaupun  belum  sepenuhnya memanfaatkan SI/TI dalam melaksanakan proses bisnisnya di  dunia  pendidikan.  Menurut  hasil  observasi  dan wawancara,  SMAI  Al  Azhar  10  akan  melakukan pengembangan sistem informasi namun belum mempunyai pedoman  dalam  memprioritaskan  pengembangan  SI/TI, belum  memiliki  dokumen  perencanaan  strategis  SI/TI. Selain itu, SMAI Al Azhar 10 juga belum menggunakan SI secara maksimal padahal SI telah dibuat sebagai contoh E- Learning, SI PMB dan Smart Library . Hal ini dikarenakan masih  belum  sesuai  kebutuhan  dan  masih  terdapat  SDM yang  belum  terlatih.  Berdasarkan  permasalahan  tersebut, perlu  dilakukan  perencanaan  strategis  SI/TI  yang  bisa menjadi  pedoman  untuk  sekolah  dalam  rangka mengimplementasikan  sistem  informasi  yang  sesuai dengan kebutuhan.
Perencanaan  strategis  sistem  informasi/teknologi informasi didefinisikan sebagai pendekatan strategis yang sistematis tentang segala sesuatu yang dirasa paling efektif dan  efisien  dengan  tujuan  mencukupi  sebagian  besar kebutuhan dan  tuntutan  informasi  [3].  Dalam  melakukan perencanaan strategis SI/TI sebagai pedoman penelitian ini yaitu  dengan  menerapkan  pendekatan  metodologi Ward and Peppard . Pendekatan metodologi Ward and Peppard yaitu metodologi untuk mengembangkan suatu perencanaan  strategis  SI/TI  dengan  menggabungkan beragam tools analisis berupa analisis SWOT, Value Chain , BSC,  CSFs, Porter’s  Five  Forces,  PEST,  McFarlan’s Strategic  grid yang  dapat  menjabarkan  kesenjangan informasi antara aktivitas bisnis dengan SI/TI [4]. Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  maka  perlu dilakukannya  penelitian  yang  menghasilkan  dokumen untuk  penyelarasan  strategi  SI/TI  dengan  strategi  bisnis SMAI  Al Azhar 10 Pontianak. Guna meningkatkan daya saing secara kompetitif, meningkatkan mutu dan kualitas organisasi  dalam  pemanfaatan  SI/TI,  dan  meningkatkan nilai investasi di bidang SI/TI maka dilakukan penelitian dengan  topik  judul  “Perencanaan  Strategis  Sistem  dan Teknologi  Informasi Pada SMAI  Al Azhar 10 Pontianak Menggunakan  Pendekatan  Metodologi Ward  and Peppard”.

## II. M ETODOLOGI
A. Strategi Sistem Informasi (SI)  dan Strategi  Teknologi Informasi (TI)
Strategi  SI/TI  mencakup  2  macam  komponen  yakni strategi  SI  dan  strategi  TI.  Strategi  SI  menentukan kebutuhan organisasi akan  data  informasi  & sistem guna menunjang  strategi  organisasi  atau  perusahaan  secara keseluruhan.  Sedangkan  strategi  TI  mendefinisikan bagaimana  teknologi  akan  memenuhi  permintaan  atau kebutuhan organisasi terhadap informasi dan sistem, hal ini berhubungan dengan pasokan TI [ 2 ].

## B. Hubungan Srategi Bisnis, SI dan TI
Rahmadi  mengemukakan  bahwa  supaya  penerapan strategi  SI/TI  yang  diimplementasikan  dapat  mencapai tingkat  maksimum,  maka  diperlukannya  strategi  SI/TI yang  selaras  dengan  strategi  bisnis,  sehingga  investasi yang  dihasilkan  terhadap  SI/TI  akan  selaras  dengan keperluan  organisasi  dan  dapat  menghasilkan  kegunaan terukur  dari  pencapaian  tujuan,  sasaran,  serta  visi-misi organisasi [5].
Gambar 1. Hubungan antara strategi bisnis, SI & TI
C. Proses Perencanaan Strategis SI/TI
Metodologi Ward and Peppard terbagi menjadi 2  tahapan  yakni  tahapan  masukan ( input )  dan  tahapan keluaran  ( output ).  Tahapan  masukkan  mencakup analisis  lingkungan  bisnis  dan  SI/TI  secara  internal maupun  eksternal.  Dan  adapun  tahapan  keluaran mencakup  strategi  bisnis  SI,  strategi  TI,  strategi manajemen SI/TI dan portofolio aplikasi mendatang [ 2 ].

## D. Metodologi Penelitian
Metodologi  penelitian  adalah  pemaparan  mengenai langkah  atau  alur  pelaksanaan  penelitian  untuk memecahkan  permasalahan  guna  memperoleh  capaian tujuan penelitian. Metodologi penelitian pada penelitian ini menerapkan Framework IS Research [6], yang bisa dilihat di gambar 3. berikut:
Gambar 3. Framework IS Research
1) Tahap Awal a. Identifikasi Masalah
Tahap ini adalah proses mengidentifikasi permasalahan yang  hendak  diteliti,  menentukan  batasan  dan  tujuan dilakukan  penelitian  serta  menetapkan  pendekatan metodologi  penelitian  yang  hendak  digunakan  pada penelitian.

## b. Studi Pustaka
Tahap ini adalah proses peneliti memperoleh data atau mengumpulkan  referensi  atau  fakta  yang relevan  dengan topik penelitian perencanaan strategis, Sistem Informasi/Teknologi  Informasi,  pendekatan  metodologi Ward and Peppard , dan tools analisis yang akan digunakan dari bermacam sumber misalnya buku, literatur (majalah, koran, dll), jurnal penelitian, referensi (skripsi atau laporan penelitian terdahulu).

## c. Identifikasi Organisasi
Tahap  identifikasi  organisasi  ini  dilakukan  dengan mengidentifikasi  profil  organisasi,  tujuan,  dan  visi-misi organisasi  serta  proses  bisnis  di  tempat  penelitian  agar didapatkannya gambaran secara umum mengenai SMAI Al Azhar 10 Pontianak.
2) Tahap Pengumpulan Data

## a. Studi Pustaka
Studi  lapangan  yang  digunakan  dalam  tahap pengumpulan data penelitian Perencanaan Strategis SI/TI di SMAI Al Azhar 10 Pontianak menggunakan:
1. Wawancara Wawancara  dilakukan  kepada  pihak  internal  SMAI  Al Azhar 10 Pontianak.
2. Observasi Tempat  observasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti  yakni  di SMAI Al Azhar 10 Pontianak yang dijadikan tempat dalam melakukan  perencanaan  strategis  SI/TI.  Observasi dilakukan  dengan  mengamati  proses  bisnis  organisasi, kondisi  TI  dan  SI  dan  mencatat  informasi-informasi penting yang diperoleh selama proses observasi.
3. Kuesioner Kuesioner dilakukan kepada pihak internal yang terkait di SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak.  Adapun  maksud dilakukannya  studi  lapangan  berupa  kuesioner  adalah untuk mendapatkan urgensi penanganan (bobot) dan rating untuk analisis IFAS dan EFAS serta pembuatan kuesioner pemetaan  portofolio  aplikasi  atau  SI  saat  ini  ataupun mendatang  sehingga  hasil  dari  kuesioner  ini  dapat diketahui  posisi  aplikasi  atau  sistem  informasi  terhadap organisasi.
3) Tahap Analisis a. Analisis Lingkungan Bisnis Internal Tahap  analisis  terhadap  lingkungan  bisnis  internal dilakukan guna memahami kondisi internal, mengidentifikasi strategi bisnis organisasi pada SMAI Al Azhar  10  Pontianak  guna  mencapai  tujuan  organisasi. Analisis ini dilakukan menggunakan tools analisis berupa SWOT, Value Chain, Balanced Scorecard , serta CSFs.

## b. Analisis Lingkungan Bisnis Eksternal
Dilakukannya  tahap  analisis  terhadap  lingkungan bisnis eksternal ini untuk mengidetifikasi terkait peluang maupun ancaman bagi organisasi pada SMAI Al Azhar 10 Pontianak  meliputi  apa  saja  faktor-faktor  eksternal  yang memiliki  pengaruh  terhadap  strategi  bisnis  organisasi. Analisis ini dilakukan menggunakan tools analisis berupa analisis Porter's Five Forces dan PEST.

## c. Analisis Lingkungan SI/TI Internal
Tahap  ini  menjabarkan  analisis  pemanfaatan  sumber daya  SI/TI  yang  dimiliki  SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak berupa software,  hardware ,  dan  jaringan  komputer. Analisis ini dilakukan memanfaatkan tools/metode analisis berupa McFarlan’s  Strategic  Grid untuk  pemetaan aplikasi/SI.
d. Analisis Lingkungan SI/TI Eksternal
Tahap  ini  mengidentifikasi  perkembangan  tren  teknologi informasi  masa  sekarang  dari  beberapa  sumber  referensi sehingga organisasi dapat memahami bagaimana dampak kemajuan  teknologi  dan  manfaat  yang  diberikan  untuk institusi pendidikan.
4) Tahap Output
a. Strategi Bisnis SI
Tahap ini merupakan tahap output yang menghasilkan keluaran  berupa  solusi  strategi  SI  yang  diperlukan  dan kedepannya dapat diimplementasikan oleh SMAI Al Azhar 10 Pontianak serta menghasilkan strategi SI yang sejalan dengan  strategi  bisnis  organisasi  yang  didapat  dari  hasil analisis yang sudah dilakukan menggunakan tools analisis seperti SWOT, Value Chain, Balanced Scorecard , CSFs, Porter's Five Forces dan PEST.

## b. Strategi TI
Tahap ini merupakan tahap output yang menghasilkan keluaran  berupa  intruksi  pengembangan software, dan hardware , serta fasilitas jaringan ( network ) yang berguna untuk menunjang hasil strategi bisnis SI.

## c. Strategi Manajemen SI/TI
Tahap ini merupakan tahap output yang menghasilkan keluaran  berupa kebijakan dan usulan struktur organisasi yang  diusulkan  dalam  strategi  SI/TI  yang  akan diberlakukan  pada  organisasi  sehingga  dapat  dijadikan strategi oleh organisasi dalam menggapai tujuan bisnisnya.

## d. Portofolio Aplikasi Mendatang
Tahap ini merupakan tahap output yang menghasilkan keluaran berupa portofolio aplikasi atau sistem informasi mendatang  berdasarkan  beberapa  analisis  yang  telah dilakukan.  Portofolio  aplikasi  atau  sistem  informasi  juga menjadi  dasar  untuk  menentukan  kebutuhan  organisasi terhadap software dan hardware di masa mendatang.

## III. H ASIL PEMBAHASAN
A. Sejarah Singkat SMAI Al Azhar 10 Pontianak
SMAI  Al  Azhar  10  adalah  salah  satu  Lembaga Pendidikan  berupa  sekolah  swasta  islam  yang  berada  di Kota  Pontianak,  Kalimantan  Barat.  SMAI  Al  Azhar  10 sendiri berada dibawah tanggung jawab Yayasan Kejayaan Islam Khatulistiwa Pontianak (YKIK) yang bekerja sama dengan Yayasan Pasantren Islam (YPI) Al Azhar Jakarta. YKIK  Pontianak  memulai  mendirikan  sekolah  yang bermula dari KB/TK, SD, SMP dan Terakhir SMA. Latar belakang  berdirinya  SMA  ini  sendiri  didasarkan  pada aspirasi  orang  tua  yang  berkeinginan  YKIK  Pontianak memiliki sekolah yang lengkap. SMAI Al Azhar 10 mulai beroperasional pada tanggal 7 Juli 2014 berdasarkan surat izin  operasional  nomor:  214/KEP/2014,  tanggal  2  Juni 2014.

## B. Visi, Misi SMAI Al Azhar 10 Pontianak

## 1) Visi SMAI Al Azhar 10
Terwujudnya  generasi  muslim  yang  beriman, berakhlak  mulia,  cerdas,  berprestasi  dan  berwawasan global.
2) Misi SMAI Al Azhar 10
a. Menciptakan  iklim  sekolah  yang  bernuansa  Islami, bertumpu  pada  Imtak  untuk  meningkatkan  keimanan dan ketakwaan.
b. Melaksanakan  penanaman  pembiasaan  perilaku sebagai  pribadi  muslim  yang  berakhlaqul  karimah berdasarkan  Al  Qur’an,  Hadits  dan  keteladanan  Nabi Muhammad SAW.
c. Mengembangkan kegiatan yang membangun kecerdasan spiritual, berfikir positif dalam bertindak.
d. Mengembangkan seluruh potensi murid agar memiliki nilai-nilai Imtak, menguasai Iptek, tangguh, kompetitif dan peduli pada lingkungan.
e. Menumbuhkembangkan  wawasan  berpikir  agar  dapat mengembangkan  prestasi  dan  keunggulan  diri  secara optimal  baik  di  tingkat  Nasional  maupun  di  tingkat International.
f. Meningkatkan sumber daya dan sarana secara terpadu demi  pelayanan  terbaik  dalam  menyiapkan  murid memasuki  pendidikan  tinggi  di  tingkat  Nasional  dan Global.

## C. Tahapan Masukkan
1) Analisis Lingkungan Bisnis Internal

## a. Analisis SWOT
Analisis  SWOT  digunakan  dalam  identifikasi  kekuatan, kelemahan, peluang serta ancaman dari SMAI Al Azhar 10 Pontianak,  selanjutnya  berdasarkan  analisis  SWOT dilakukan pembuatan matriks SWOT yang memiliki tujuan untuk  memperoleh  alternatif  strategi  dari  keempat  poin yakni strategi SO, ST, WO dan WT.
1. Strategi SO
a. Melakukan pengembangan pemanfaatan SI/TI secara keseluruhan dalam proses organisasi
b. Melakukan  inovasi  baik  dari  segi  pengelolaan maupun proses pembelajaran
c. Melakukan  peningkatan  kualitas  mutu  akademik, layanan, sarana prasarana
d. Melakukan kerja sama dengan berbagai instansi
e. Mengembangkan  citra  sekolah  melalui  program unggulan
f. Melakukan pemanfaatan SI/TI dengan menggunakan secara optimal infrastruktur yang tersedia.
g. Melakukan  pengembangan  sistem  informasi  yang mendukung pembelajaran dengan baik
h. Melakukan peningkatan kompetensi atau mutu SDM (guru, karyawan)
i. Melakukan  pengelolaan  anggaran  dana  yang berkelanjutan  dan  menyeluruh  terutama  dalam pengembangan SI/TI
2. Strategi ST
a. Melakukan  peningkatan  kualitas  mutu  tenaga pendidik maupu karyawan.
b. Meningkatkan serta menjaga nama dan reputasi sekolah maupun Yayasan.
c. Monitoring dan Evaluasi program sekolah secara berkala untuk kemajuan dan peningkatan kualitas program dengan hasil yang optimal.
d. Melakukan pengembangan dan inovasi terkait proses pembelajaran.
e. Peningkatan  efektifitas  aktivitas  dalam  sekolah dengan  cara  melakukan  perbaikan  sistem  dan penggunaan SI/TI.
f. Mengoptimalkan potensi SDM secara maksimal dan melakukan pelatihan untuk SDM terkait pemanfaatan TI untuk Pendidikan
g. Mengoptimalkan  pemanfaatan  infrastruktur  sarana SI/TI dan menganggarkan pendanaan pengembangan SI/TI.
3. Strategi WO
a. Melakukan promosi secara optimal baik secara online maupun offline.
b. Memperluas cakupan kerja sama dengan pihak yang bisa membantu menumbuhkan daya saing.
c. Melakukan pelatihan untuk seluruh tenaga pendidik atau tenaga kepegawaian terkait TIK.
d. Mengembangkan sistem manajemen keuangan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
e. Melakukan  pemanfaatan  SI/TI  secara  keseluruhan dalam aktivitas sekolah.
f. Melakukan  peningkatan  mutu  dan  kualitas Pendidikan.
4. Strategi WT
a. Mengoptimalkan potensi SDM secara maksimal.
b. Meningkatkan  efektifitas  proses  bisnis  dengan melakukan perbaikan sistem dan pemanfaatan SI/TI.
c. Meningkatkan  kualitas  sarana  dan  prasarana  guna peningkatkan mutu dan proses pembelajaran.
d. Melakukan  pelatihan  kepada  tenaga  pendidik  dan karyawan terkait pemanfaatan TI untuk Pendidikan.
e. Bekerja sama dengan baik antar internal unit sekolah Al Azhar
f. Memanfaatkan  SI/TI  yang  dimiliki  secara  optimal dan  mengembangkan  SI/TI  yang  sesuai  kebutuhan sekolah.
g. Membuat kebijakan secara tertulis terkait pengadaan SI/TI.
h. Melakukan  pengganggaran  dana  secara  khusus terkait SI/TI.

## b. Analisis Value Chain
Porter memisahkan aktivitas pada organisasi menjadi 9 aktivitas  kemudian  dibagi  menjadi  2  aktivitas,  yakni  5 aktivitas utama dan 4 aktivitas pendukung [7]. Berdasarkan pada wawancara serta observasi yang telah dilakukan pada proses  bisnis  yang  ada  di  setiap  unit  kerja,  peneliti menggambarkan  secara  lengkap  proses  bisnis  yang  ada pada SMAI Al Azhar 10 menjadi 2 macam aktivitas, yakni
lima  aktivitas  utama  dan  empat  aktivitas  pendukung. Berikut gambar diagram Value Chain :
Gambar 4. Value Chain SMAI Al Azhar 10
c. Analisis Balanced Scorecard
Menurut  Kaplan  dan  Norton  [8],  analisis balanced scorecard dilakukan dengan mengidentifikasi tujuan utama dari  strategi  bisnis  SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  yang kemudian  dilakukan  pemetaan  tujuan  utama  dari  strategi bisnis yang didasarkan atas 4 perspektif, yakni perspektif Financial, Customer, Internal Business, serta Learning and growth .
Berikut pemaparan dari dari masing-masing perspektif Balanced Scorecard : 1. Perspektif Financial
TABEL I
T UJUAN BERDASARKAN PERSPEKTIF
FINANCIAL No Tujuan Inisiatif Sasaran Tolak Ukur 1. Meningkatka n sumber pembiayaan pendidikan Penyediaan anggaran Terpenuhin ya kebutuhan pembiayaan Tersedianya biaya yang sebanding dengan kebutuhan program. 2. Meningkatka n efisiensi dan efektivitas pengelolaan dana Pengelolaan dana anggaran dan mengalokas ikan  dana sesuai dengan skala prioritas Tercapainya pencatatan pembiayaan yang  sesuai atau  tidak adanya dana diluar rencana anggaran
Tercapainya efisiensi  dan efektifitas pengelolaan dana 2. Perspektif Customer
TABEL III
T UJUAN BERDASARKAN PERSPEKTIF CUSTOMER No Tujuan Inisiatif Sasaran Tolak Ukur 1. Meningkatka n kualitas murid Pengadaan pembelajara n yang sesuai standar  dan inovatif Meningkatn ya bimbingan belajar  dan bimbingan karir. Adanya Murid  yang memiliki keimanan  dan ketaqwaan, pengetahuan, keterampilan, sikap.
2. Meningkatka n penataan sistem penerimaan Murid  baru (PMB) Melakukan pengemban gan  sistem PMB Meningkatn ya pendaftaran murid melalui sistem Tertatanya sistem penerimaan Murid baru (PMB) dan tertibnya dokumen PMB

## 3. Perspektif Internal Business
TABEL III
T UJUAN BERDASARKAN PERSPEKTIF INTERNAL BUSINESS No Tujuan Inisiatif Sasaran Tolak Ukur 1. Meningkatka n kualitas kurikulum dan paket pembelajaran berbasis kompetensi. Pengemban gan, monitoring dan evaluasi kurikulum SMAIA  10 berbasis kompetensi Terwujudny a  kurikulum SMA  yang sesuai dengan kebutuhan kompetensi Terwujudnya kurikulum dan  rencana pembelajaran Al Azhar yang  sesuai dengan visi terwujudnya generasi muslim  yang beriman  dan bertaqwa. 2. Meningkatka n kualitas pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan /kepuasan pelanggan. Penyediaan bahan  ajar yang relevan  dan sesuai standar serta sosialisasi aturan pembelajara n Terpenuhin ya kebutuhan paket pembelajara n Terwujudnya pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi dan berpedoman pada pelaksanaan 4
pilar pembelajaran, kreativitas dan inovasi. 3. Meningkatka n kualitas evaluasi pembelajaran Monitoring dan evaluasi sistem pembelajara n Terlaksanan ya  evaluasi pembelajara n sesuai jadwal  yang telah diatur Adanya sistem evaluasi pembelajaran dan terlaksananya pembelajaran yang  berbasis kecakapan hidup. 4. Mengembang kan  struktur organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan Penyusunan struktur dan deskripsi tugas  sesuai dengan bidangnya Terbentukn ya  struktur organisasi sesuai kebutuhan sekolah Terwujudnya struktur organisasi yang  lengkap dengan prosedur kerja dan  deskripsi tugas  setiap bidang.

## 4. Perspektif Learning & Growth

## TABEL IV
T UJUAN BERDASARKAN PERSPEKTI LEARNING & GROWTH No Tujuan Inisiatif Sasaran Tolak Ukur 1. Memenuhi kebutuhan tenaga  guru dan karyawan dan meningkatka n  kompetensi dan profesionalita Upgrading guru dan karyawan dengan selalu memberika n pembekalan ilmu dan Meningkatk annya kompetensi, profesionali tas dan kemampuan SDM  (guru dan karyawan) Tersedianya sumber  daya manusia (guru dan karyawan)
yang profesional dengan kemampuan
s  SDM  baik guru  ataupun tenaga kependidikan lainnya,  serta kemampuan berbahasa inggris, bahasa  asing lainnya,  dan TI pengetahua n berupa pelatihan serta pengabdian yang tinggi. 2. Mengembang kan dan meningkatka n fasilitas pendidikan dan pelatihan, pemenuhan standar pelayanan minimal serta memberdaya kan  fasilitas pendidikan. Pemenuhan kebutuhan fasilitas pendidikan dan Inventarisas i fasilitas pendidikan Peningkatan fasilitas yang memadai untuk mendukung proses pembelajara n Tersedianya fasilitas pendidikan yang memadai  dan berguna secara optimal fasilitas pendidikanny a. 3. Meningkatka n kualitas tamatan  dan meningkatka n penelurusan tamatan Pelaksanaa n bimbingan belajar  dan karir  serta pengemban gan  model penelusuran tamatan Peningkatan kualitas murid  dan Peningkatan kemudahan dalam penelusuran tamatan Adanya bimbingan karir dan adanya sistem penelusuran tamatan  guna melihat keterserapada n masa tunggu tamatan.

## d. Analisis Critical Success Factors
Tujuan  analisis  CSFs  yaitu  untuk  mendefinisikan objektif  dengan  lebih  eksplisit  dalam  mendefinisikan aktivitas atau kegiatan yang harus diimplementasikan dan mengidentifikasi  informasi  yang  diperlukan  [9].  Analisis Tindakan atau CSFs dan kebutuhan informasi dari strategi bisnis  yang  didasarkan  atas  empat  perspektif,  yakni perspektif Financial,  Customer, Internal  Business, serta Learning and growth .
1. CSFs Perspektif Financial TABEL V CSFS BERDASARKAN PERSPEKTIF FINANCIAL No Tujuan Tolak Ukur Tindakan atau CSFs Kebutuhan Informasi 1. Meningkatka n sumber pembiayaan Pendidikan Tersedianya biaya  yang sebanding dengan kebutuhan program. Mengupaya kan sumber- sumber pembiayaa n sekolah Data informasi keuangan dan pembiayaan 2. Meningkatka n efisiensi dan efektivitas pengelolaan dana Tercapainy a  efisiensi dan efektifitas pengelolaan dana Melakukan monitoring secara berkala  dan memberitah ukan penggunaan dana  secara terbuka sesuai dengan aturan  yang ada. Data informasi pencatatan keuangan  dan pembiayaan
2. CSFs Perspektif
Customer
TABEL VI
CSFS BERDASARKAN PERSPEKTIF CUSTOMER No Tujuan Tolak Ukur Tindakan atau CSFs Kebutuhan Informasi 1. Meningkatka n kualitas murid Adanya murid  yang memiliki keimanan dan ketaqwaan, pengetahua
n, keterampila n, sikap. Melaksanak an  kegiatan belajar, bimbingan adab dan melaksanak an pembinaan murid dengan kegiatan ekstrakuriku ler. Data  materi pembelajaran dan  kegiatan murid 2. Meningkatka n penataan sistem penerimaan Murid  baru (PMB) Tertatanya sistem penerimaan Murid  baru (PMB)  dan tertibnya dokumen PMB Mengemban gkan  sistem penerimaan Murid  baru (PMB)  dan penertiban dokumen PMB. Data administrasi penerimaan murid baru

## 3. CSFs Perspektif Internal Business

## TABEL VII
CSFS BERDASARKAN PERSPEKTIF INTERNAL BUSINESS No Tujuan Tolak Ukur Tindakan atau CSFs Kebutuhan Informasi 1. Meningkatka n kualitas kurikulum dan paket pembelajaran berbasis kompetensi. Terwujudny a kurikulum dan rencana pembelajara n  Al  Azhar yang  sesuai dengan  visi terwujudny a  generasi muslim yang beriman dan bertaqwa. Melakukan review  dan penyusunan data  terkait kurikulum SMA  Islam Al Azhar 10 Pontianak, mengemban gkan kurikulum SMA  sesuai dengan kebutuhan serta menyusun bahan  ajar, modul  dan silabus. Data mengenai kurikulum yang  berlaku seperti  bahan ajar, modul dan silabus. 2. Meningkatka n kualitas pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan/ke puasan pelanggan. Terwujudny a pelaksanaan pembelajara n  berbasis kompetensi dan berpedoma n pada pelaksanaan 4 pilar pembelajara n, kreativitas dan inovasi Menyediaka n bahan ajar yang mendukung dan melakukan penerapan berbagai metode  dan multimedia pada aktivitas pembelajara n. Data mengenai KBM dan kurikulum 3. Meningkatka n kualitas Adanya sistem evaluasi Mengemban gkan  sistem evaluasi Data  laporan hasil  evaluasi pembelajaran
evaluasi pembelajaran pembelajara n dan terlaksanan ya pembelajara n yang berbasis kecakapan hidup pembelajara n setiap semester dan mengadaka n  supervisi akademis dengan lesson  study serta mendokume ntasi  berkas dan hasil evaluasi pembelajara n  mencakup skills
passport, raport  dan sertifikat.
termasuk skills passport, raport dan sertifikat 4. Mengembang kan  struktur organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan Terwujudny a  struktur organisasi yang lengkap dengan prosedur kerja dan deskripsi tugas  setiap bidang. Mengemban gkan struktur organisasi lengkap dengan sistem  kerja dan  uraian tugas.
Data mengenai organisasi dan manajemen

## 4. CSFs Perspektif Learning & Growth

## TABEL VIII
CSFS BERDASARKAN PERSPEKTIF LEARNING & GROWTH No Tujuan Tolak Ukur Tindakan atau CSFs Kebutuhan Informasi 1. Meningkatny a  kompetensi dan Profesionalit as sumber daya manusia baik guru ataupun tenaga kependidikan lainnya,  serta kemampuan berbahasa inggris, bahasa  asing lainnya,  dan TI
Tersedianya sumber daya manusia (guru dan karyawan) yang profesional dengan kemampuan serta pengabdian yang tinggi. Menyediaka n sumber daya manusia baik karyawan maupun guru yang memiliki kompetensi dan profesionali tas, serta kemampuan berbahasa inggris, bahasa asing lainnya, dan paham TI. Data mengenai kompetensi dan keahlian guru
2. Mengembang kan dan meningkatka n fasilitas pendidikan dan pelatihan, pemenuhan standar pelayanan minimal serta memberdaya kan  fasilitas pendidikan.
Tersedianya fasilitas pendidikan yang memadai dan berguna secara optimal fasilitas pendidikan nya. Mengoptim alkan pemanfaata n fasilitas sekolah serta melakukan inventarisas i fasilitas sekolah. Data  fasilitas sarana dan prasarana pendidikan
3. Meningkatka n kualitas tamatan  dan meningkatka n penelurusan tamatan Adanya bimbingan karir dan adanya sistem penelusuran tamatan guna melihat keterserapa dan masa tunggu tamatan. Melaksanak an bimbingan karir dan mengemban gkan  sistem penelusuran tamatan guna melihat keterserapa dan masa tunggu tamatan Data mengenai alumni  atau tamatan 2) Analisis Lingkungan Bisnis Eksternal
a. Analisis Porter’s Five Forces
Porter  memberikan  keterangan  mengenai  5  faktor kekuatan apa saja yang mempengaruhi persaingan dalam suatu  industri  [10].  Berikut  ini  merupakan  hasil  analisis menggunakan Porter’s Five Forces pada SMAI Al Azhar 10.
Gambar 5. Diagram Porter's Five Forces

## b. Analisis PEST
Analisis  PEST  yaitu  menganalisis  kekuatan  eksternal berupa  politik,  ekonomi,  sosial  dan  teknologi  yang mempunyai pengaruh terhadap proses bisnis organisasi [2]. Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara,  berikut pemaparan hasil dari analisis PEST yang telah dilakukan. 1. Politik
a. Peraturan  UU  RI  nomor  20  tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Peraturan Menteri PANRB No 28 Tahun 2021
c. Kurikulum Merdeka 2022
2. Ekonomi
a. Keadaan perekonomian yang stabil agar pelaksanaan Pendidikan dapat berjalan semestinya
b. Sumber  dana  sekolah  dari  luar  yang  mendukung kegiatan sekolah
3. Sosial-budaya
a. Hubungan dan dukungan masyarakat dan orang tua memiliki pengaruh dalam segi sosial sehingga perlu adanya kerja sama antara kedua pihak
b. Pengaruh budaya dan lingkungan murid juga turut berpengaruh  dalam  pengembangan  karakter  dan tingkah laku murid
4. Teknologi Kemajuan  TIK  berpengaruh  terhadap  aktivitas  di sekolah  baik  pada  aktivitas  akademik  maupun  non akademik dan perkembangan TIK yang harus sekolah ikuti sesuai kebutuhan agar tetap memiliki keunggulan kompetitif.
3) Analisis Lingkungan SI/TI Internal
a. Software
SMAI Al Azhar 10 Pontianak menggunakan perangkat lunak Operating  system (OS)  buat  PC  saat  ini  yang keluaran Microsoft yakni Microsoft  Windows 7  dan  10. Aplikasi  perangkat lunak yang  dipakai  yaitu Microsoft Office berupa MS. Word, PPT, dan Excel . Adapun browser yang digunakan adalah google chrome dan utility Antivirus yang  digunakan  yakni  cukup  bervariasi  yakni malwaresbytes, McAfee, Smadav.
Berikut tabel portofolio aplikasi atau SI Saat Ini .
TABEL IX
P ORTOFOLIO APLIKASI ATAU SI SAAT INI
Strategic High Potential Website E-Learning Google Classroom Smart Library Key Operational
Support
SI PMB
E-Ujian Sosial Media (WA, FB, IG, Youtube) Ms. Office Zoom Dapodik Kemendikbud - b. Jaringan Komputer
Gambar 6. Jaringan Komputer SMAI Al Azhar 10 Pontianak
c. Hardware
Perangkat  keras  yang  digunakan  SMAI  Al  Azhar  10 Pontianak  terdiri  atas  PC  ( Personal  Computer )  dengan spesifikasi yang cukup variatif CORE i3 dan i5 dan Laptop. Untuk jumlah PC yang berada di lab. komputer terdapat 15 PC. Kemudian terdapat juga server, access point, modem speedy, router , switch , proyektor, speaker dan printer serta scanner .

## 4) Analisis Lingkungan SI/TI Eksternal
Analisis  tren  teknologi  dan  sistem  informasi diperoleh  berdasarkan  hasil  kajian  studi  literatur  dari berbagai sumber dan wawancara dengan pihak internal dan dilakukan  dengan  tujuan  guna  mendapati  representasi tentang tren teknologi baik tren teknologi buku ajar digital, tren SI laboratorium maya, dan tren teknologi lainnya.

## 1. Tren Teknologi Buku atau Bahan Ajar Digital
Menurut  Raharjo  &  I’anah , bahan  ajar  adalah komponen  yang  utama  untuk  penerapan  pembelajaran sekolah sebab dengan bahan ajar, dapat memudahkan guru dalam  melakukan  pembelajaran  dan  memudahkan  murid dalam  belajar.  Perancangan  bahan  ajar  yang  inovatif  ke arah  digital  perlu  dilakukan  guru  agar  sejalan  dengan pertumbuhan zaman serba digital. Pemanfaatan teknologi dalam kegiatan pembelajaran adalah sebuah pembaharuan yang  harus  dilakukan  oleh  guru  misalnya  dengan melakukan pembuatan bahan ajar non cetak yang interaktif memanfaatkan software 3D Pageflip Professional . Bahan ajar memanfaatkan 3D PageFlip Professional bisa memuat teks,  video,  animasi,  dan  simulasi  yang  bisa  digunakan guru untuk penyusunan modul pembelajaran. Penggunaan buku  digital  sudah  menjadi  tren  di  negara-negara  lain, dengan  meningkatnya  pemanfaatan  teknologi  pada kehidupan  manusia,  bahan  ajar  interaktif  digital  ini diharapkan bisa mendukung pendidikan menjadi lebih baik [11].
2. Tren SI Laboratorium Maya
Menurut  Keller,  laboratorium  maya  adalah  perangkat lunak  komputer  yang  memungkinkan  pengguna  untuk melakukan simulasi dan eksperimen  seperti yang mereka lakukan di kehidupan nyata. Laboratorium maya, kadang- kadang dikenal sebagai laboratorium virtual, telah populer selama  15  tahun  terakhir.  Berikut  beberapa  contoh  lab maya baik yang bersifat terbuka atau gratis dan juga yang berbayar  antara  lain  PhET,  Virtual  Labs,  Chemsketch, Praxilabs  (3D),  Mo¬lecular  Workbench,  dll.  Sejak  tahun 2015,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  RI  juga telah  membangun  laboratorium  maya  yang  dapat diakses oleh siapa saja di vlab.belajar.kemdikbud.go.id [11]. Tren teknologi ini dapat dimanfaatkan SMA Islam Al Azhar 10 Pontianak  dalam  melaksanakan  praktikum  online  atau melakukan  eksperimen  jarak  jauh  untuk  memberikan kesempatan pembelajaran berbasis praktek kepada murid.
3. Tren Teknologi 3D Virtual Tour dan Virtual Reality Virtual  tour merupakan  teknologi  replikasi  suatu  lokasi, umumnya memakai video atau foto. Dan bisa juga dibuat dari  media  foto  panorama  dengan  tampilan  yang  tak
terputus. Seluruh cara ini dimanfaatkan dalam membangun virtual  tour yang  bermula  dari  realitas  virtual  yang dilakukan oleh komputer untuk menciptakan pengalaman dunia maya [13]. Virtual Reality adalah suatu lingkungan buatan  yang  dikembangkan  dengan  memanfaatkan hardware dan Software komputer, yang diberikan kepada pengguna dengan sedemikian rupa untuk menggambarkan dunia tiruan (palsu) sehingga tampak asli dan terlihat nyata, seperti  diimplementasikan  di  berbagai game komputer yang marak perkembangannya [13].
Tren  teknologi Virtual  Tour dan Virtual  Reality ini dapat  dimanfaatkan  SMAI  Al  Azhar  10  dalam melaksanakan Al Azhar Digital Expo yang diadakan oleh YPI  Al  Azhar  untuk  memberikan  kesempatan  kepada masyarakat  luar  dalam  mengenal  Al  Azhar  di  seluruh Indonesia. Sehingga dengan pemanfaatan Virtual Tour dan Virtual  Reality masyarakat  umum  dapat  melakukan kunjungan secara digital.
4. Tren  Teknologi  Cloud  Computing  berbasis Google Apps for Education Cloud computing merupakan sebuah model komputasi yang  memungkinkan  keleluasaan  dalam  mengakses jaringan  untuk  digunakan  secara  bersama  sebuah  sumber daya komputasi yang terkonfigurasi (seperti penyimpanan tradisional harddisk ,  jaringan, server , network tempat penyimpanan ( storage ) dan aplikasi secara bersama-sama). Cloud  computing menjadi  solusi  komputasi  dengan berbagai layanan yang dapat diakses kapan pun dan dimana saja [14]. Google Apps for Education merupakan layanan google  yang  ditujukan  untuk  digunakan  dalam  bidang pendidikan,  termasuk  seluruh  jenjang  Pendidikan  seperti sekolah atau Perguruan Tinggi.
Google  Apps  for  Education menyediakan  aplikasi online guna  menunjang  aktivitas  perkantoran  misalnya memakai word processing, spreadsheet , dan presentation yang  bisa  dipergunakan  di  dalam  kelas.  Guru  bisa memanfaatkan teknologi ini dengan beragam cara, seperti menampilkan  nilai  yang  dibagikan  secara online kepada murid menggunakan Google Spreadsheet . Guru dan murid juga bisa memakai  akun Google ataupin Microsoft untuk email  yang  digabungkan  dengan  nama  domain  sekolah, memanfaatkan  media video streaming dalam  menyajikan video  pembelajaran,  ataupun  menggunakan  media penyimpanan  berbasis cloud menggunakan Dropbox ataupun OneDrive [15].

## D. Tahapan Keluaran

## 1) Strategi Bisnis SI
Dari beberapa analisis diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa ada beberapa aplikasi atau SI yang diperlukan pada SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  yakni  terdapat  20  sistem informasi  yang  dperlukan.  Aplikasi  atau  sistem informasinya antara lain sebagai berikut: Website SMAI Al Azhar 10 Pontianak, SI PMB, Dapodik Kemendikbud, E- learning , E-Ujian, Sosial media, Google Classroom, Zoom, Smart Library, MS. Office , SI Kepegawaian, SI Monitoring SI/TI,  SI  Kerja  sama,  SI  Keuangan,  SI  Kurikulum,  SI Alumni dan Tracer Study , SI Sarana dan Prasarana, SI Ortu, SI Penjaminan Mutu serta E-Raport .
2) Strategi TI
a. Arahan pengembangan teknologi
1. Penambahan jumlah PC atau Komputer SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  perlu  menambahkan jumlah  komputer  dan  meng- upgrade komputer  yang ada  untuk  memenuhi  setiap  bagian  dari  kebutuhan sistem informasi agar berjalan atau beroperasi dengan baik.
2. Meninjau ulang SI/TI yang dimiliki Dilakukan guna menilai kembali fungsi teknologi yang dimiliki  oleh  SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  secara berkala  sehingga  pemanfaatan  SI/TI  betul-betul  tepat dan sesuai.
3. Standarisasi SI/TI SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  perlu  dilakukannya standarisasi SI/TI dari sisi hardware dan software dari aplikasi  atau  sistem  informasi  guna  mempermudah perawatan.

## b. Usulan Jaringan Komputer dan Jaringan Komunikasi
Gambar 7. Usulan Jaringan Komputer

## Gambar 8. Usulan Jaringan Komunikasi

## 3) Strategi Manajemen SI/TI
Adapun  strategi  manajemen  SI/TI  bertujuan memberikan  saran  atau  usulan  mengenai  kebijakan- kebijakan  penerapan  dalam  strategi  SI/TI  berlandaskan kondisi  manajemen,  struktur  organisasi  sekolah  untuk kedepannya pada SMAI Al Azhar 10 Pontianak.
a. Kebijakan  standarisasi  SI/TI  baik  dari  sistem hardware dan software .
b. SMAI  Al  Azhar  10  Pontianak  perlu  melakukan pelatihan  bagi  tenaga  pendidik  ataupun  tenaga kependidikan  terkait  yang  akan  mengoperasikan
sistem  informasi  guna  meningkatkan  keterampilan user dalam menggunakannya.
c. Menyusun job  description (tugas  dan  tanggung jawab) yang bakal diberikan kepada tim IT.
d. Melakukan  evaluasi  strategi  manajemen  SI/TI  yang sudah terlaksana.
Strategi  manajemen  SI/TI  turut  memberikan rekomendasi  bagaimana  cara  melakukan  manajemen pengembangan aplikasi atau SI. Di SMAI Al Azhar 10 Pontianak  sendiri  belum  mempunyai  divisi  atau koordinator  khusus  yang  dapat  melakukan  pengelolaan teknologi informasi, maka dari itu dalam pengembangan sistem  informasi  dapat  menerapkan  sistem outsourcing yakni menggunakan pihak ketiga yang dapat melakukan pengembangan SI.
Strategi  manajemen  SI/TI  ini  juga  berisikan  usulan struktur organisasi sekolah untuk kedepannya agar dalam mengembangkan  dan  menerapkan  SI/TI  didukung dengan  SDM  yang  berkompeten  dibidangnya  dengan harapan  dapat  mendukung  aktivitas  bisnis  sekolah sehingga dapat meningkatkan pelayanan di tiap unit kerja.

## Gambar 9. Usulan Struktur Organisasi

## 4) Portofolio Aplikasi Mendatang
Berikut  ini  merupakan  portofolio  aplikasi  mendatang untuk SMAI Al Azhar 10 Pontianak bisa dilihat di Tabel X.
TABEL X
P ORTOFOLIO APLIKASI MEDATANG
Strategic High Potential * Website
+ SI Alumni & Tracer Study + SI Kepegawaian + SI Kerja Sama
+ SI Penjaminan Mutu
+ SI Monitoring SI/TI
+ SI Keuangan + SI Ortu
+ SI Sarana dan Prasarana
*E-Learning () Google Classroom *Smart Library
+ E-Raport Key Operational Support () SI PMB () Sosial Media (WA, FB, IG, Youtube) () E-Ujian () Ms. Office () Zoom () Dapodik Kemendikbud + SI Kurikulum

## IV. K ESIMPULAN
Berdasarkan pemaparan dari hasil pembahasan yang sudah  dipaparkan,  maka  didapatkan  kesimpulan  pada sebagai berikut:
a. Secara  keseluruhan,  adanya  penelitian  perencanaan strategis  SI/TI  dengan  menerapkan  pendekatan metodologi Ward  and  Peppard pada  SMA  telah membantu  sekolah  dalam  pembuatan  perencanaan strategis  SI/TI  yang  sejalan  dengan  strategi  bisnis SMAI  Al  Azhar  10  dan  mengetahui  apa  yang  harus diperbaiki  dan  yang  akan  dikembangkan  serta menghasilkan portofolio aplikasi/SI untuk memberikan representasi dalam penerapan SI/TI guna penyelarasan strategi bisnis dan visi-misi yang hendak dicapai.
b. Perencanaan  strategis  sistem  dan  teknologi  informasi yang  sudah  dijabarkan,  menghasilkan  3  strategi  yaitu strategi bisnis SI, strategi TI, Strategi Manajemen SI/TI. Strategi bisnis SI yang diperoleh berupa solusi SI sesuai hasil identifikasi kebutuhan SI/TI yang selaras dengan visi,  misi  seperti  SI  Monitoring  SI/TI,  SI  Sarana  dan Prasarana, SI Keuangan, SI Penjaminan Mutu, SI Kerja sama,  SI  Kepegawaian,  SI  Ortu,  serta E-Raport . Strategi  TI  memberikan  arahan  pengembangan teknologi,  usulan  jaringan  komputer  dan  jaringan komunikasi seperti penambahan jumlah komputer dan meng- upgrade komputer, bandwidth jaringan internet, access  point untuk  mendukung  pengimplementasian dari  strategi  bisnis.  Dan  strategi  manajemen  SI/TI memberikan  rekomendasi  berupa  usulan  struktur organisasi  sekolah  untuk  kedepannya  seperti penambahan  koordinator  ICT,  divisi  Humas,  divisi sarana  dan  prasarana,  dan  kebijakan-kebijakan penerapan  dalam  strategi  SI/TI  berlandaskan  kondisi manajemen  pada  SMA  Islam  Al  Azhar  10  Pontianak seperti  usulan  kebijakan  sistem  manajemen  SI/TI berupa sistem sentralisasi dan usulan pengembangan SI dengan sistem outsourcing yakni menggunakan pihak ketiga  yang  dapat  melakukan  pengembangan  sistem informasi.
c. Terdapat 10 aplikasi atau SI yang sudah ada pada SMAI Al Azhar 10 dan 10 aplikasi atau sistem informasi baru yang  direkomendasikan  dalam  portofolio  aplikasi mendatang.  Aplikasi  atau  SI  tersebut  kemudian dipetakan  memakai tools McFarlan’S  Strategic  Grid yang terbagi menjadi 4 kuadran yakni key operational, strategic, high potential dan support yang ditunjukkan pada Tabel X. .
D AFTAR P USTAKA
[1] Fariani, R. I. 2014. Analisa Perencanaan Strategi Sistem Informasi Dan  Teknologi  Informasi  (SI/TI)  Dengan  Menggunakan Framework Ward & Peppard Di Perguruan Tinggi ABC. Seminar
Nasional Sistem Informasi Indonesia , September , 61–67.
[2] Ward, J. and Peppard, J. 2002. Strategic Planning for Information Systems. 3rd Edition, John Wiley & Sons Ltd., Chichester, 624 p.
[3] Setiawan,  A.,  &  Beni,  I.  2012. Perencanaan  Strategik  Sistem Informasi pada Perusahaan Penerbitan dengan Metode Ward and Preppard : Studi Kasus pada  Penerbit Rekayasa  Sains Bandung .
11(3), 308–325.
[4] Wibowo,  F., &  Wijaya,  A.  F. 2018. Perencanaan  Strategis  SI/TI Menggunakan  Metode Ward  and  Peppard (Studi  Kasus:  Sinode GKJ). SESINDO 2018 .
[5] Rahmadi, L. 2020. Perencanaan Strategis Sistem Informasi Dalam Perspektif  Meningkatkan  Keunggulan  Kompetitif  Perguruan Tinggi. Amerta Media
[6] Hevner, A. R., March, S. T., Park, J., & Ram, S. (2004). Design Science In IS Research. Management Information Systems , 28 (1),
75–105.
[7] Jogiyanto.  2006. Sistem  Informasi  Strategik  untuk  Keunggulan Kompetitif. Yogyakarta: Penerbit Andi Yogyakarta.
[8] Haryani,  L.,  &  Hidayah,  I.  2014.  IT  Balanced  Scorecard  Dan Implementasinya Dalam Penyelarasan Ti Dengan Strategi Bisnis. AMIKOM OJS Journal , 7–12.
[9] Wedhasmara,  A.  2009.  Langkah-langkah  perencanaan  strategis sistem  informasi  dengan  menggunakan  metode Ward  and Peppard . JSI: Jurnal Sistem Informasi (E-Journal) , 1 (1).
[10] Porter,  Michael.  (1998).  Competitive  Strategy:  Techniques  for analyzing Industries & Competitors. New York: The Free Press.
[11] Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam  Distance  Learning. JNPM  (Jurnal  Nasional  Pendidikan Matematika) , 3 (1), 1-12.
[12] Yanitama,  A.,  Dewi,  N.  R.,  Listiaji,  P.,  &  Fariz,  T.  R.  (2021). Pelatihan  Penggunaan  Laboratorium  Maya  untuk  Meningkatkan Literasi  Digital  Guru  Dan  Siswa  SMP  Negeri  3  Secang. Jurnal Implementasi , 1 (2), 128-131.
[13] Yuliana, A., & Amrin, E. R. 2019. 3D Virtual Tour 360o Sebagai Media Promosi Perumahan. Jurnal TEDC , 12 (1), 1-9.
[14] Wijaya,  M.  J.,  &  Purwanto,  T.  D.  (2021).  Simulasi  Rancang Bangun  Private  Cloud  Computing  Menggunakan  Nextcloud  Di Dinas  Komunikasi  Dan  Informatika  Palembang. Prosiding Semhavok , 3(2), 46-51.
[15] Asmawati, A., I’zzaty, R. D., & Oktavianti, T. Implementasi Cloud Computing  Technology Untuk  Smk PGRI  2  Tangerang Berbasis Gafe (Google Apps for Education). Journal Cerita , 5 (1), 26-34.