## I S L A M I K A Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal             Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Dimensions,  Scilit,  Crossref, Garuda, Google Scholar, etc
https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4988
IMPLEMENTASI GOOGLE FORM DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAN 10 JOMBANG
Laili Yunizhar 1 , Shofiyatud Diyyanah 2 , Lailatul Mathoriyah 3
Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Jombang lailiyunizhar09@gmail.com; shofijombng2019@gmail.com

## Abstract
Implementation of  Google Forms  as  an  assessment  medium  for  learning  moral beliefs  in  class  XI MAN 10 Jombang. Targeting the views of teachers and students, the research carried out aims to determine the efficiency and effectiveness, challenges, benefits, and advantages and disadvantages of using Google Forms in assessing the learning of Aqidah Akhlak. Qualitative methods are used to gain in- depth understanding through observation, documentation and interview data collection techniques with teachers involved in the evaluation as well as students who take part in the assessment process using Google Form. The results of the data analysis provide a detailed picture of the application of this tool, increasing understanding of how Google Forms can make the benefits of an efficient and effective solution for evaluating learning in the field of moral belief studies in the classroom. The findings of this research can contribute to the development of technology-based learning practices which were previously manual using paper answer sheets (LJK). The implications of this research are that it can provide practical guidance for developing evaluation methods that are effective and responsive to the needs of students at the educational level
Keywords : Google Form ; Learning Evaluation ; Moral Theology
Abstrak: Implementasi Google Formulir sebagai media penilaian untuk pembelajaran akidah akhlak di  kelas  XI  MAN  10  Jombang.  Sasaran  pandangan  guru  dan  siswa,  penelitian  yang  dilakukan bertujuan  untuk  menentukan  efisien  dan  efektivitas,  tantangan,  manfaat,  serta  kelebihan  dan kekurangan dalam menggunakan Google Form dalam menilai pembelajaran Akidah Akhlak. Metode kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam melalui teknik pengumpulan data observasi,dokumentasi, dan wawancara pada guru yang terlibat dalam evaluasi serta siswa yang ikut dalam proses penilaian menggunakan Google Form. Hasil analisis data memberikan gambaran rinci tentang  penerapan  alat  ini,  meningkatkan  pemahaman  tentang  bagaimana  Google  Form  dapat menjadikan manfaat solusi efisien dan efektif pada evaluasi pembelajaran pada bidang studi akidah akhlak di kelas. Temuan penelitian ini dapat berkontribusi pada pengembangan praktik pembelajaran berbasis teknologi yang sebelumnya manual menggunakan Lembar kertas jawaban(LJK). Implikasi dari penelitian ini supaya dapat memberikan panduan praktis untuk pengembangan metode evaluasi yang efektif serta responsif terhadap kebutuhan siswa-siswi pada tingkat pendidikan
Kata Kunci : Google Formulir ; Evaluasi Pembelajaran ; Akidah akhlak

## PENDAHULUAN
Pendidikan memiliki  kunci  dalam  mengembangkan  kepribadian  serta  moralitas individu,  terutama  dalam  konteks  pembelajaran  akidah  akhlak.  Di  era  digital  saat  ini, teknologi  informasi  menawarkan  potensi  besar  untuk  meningkatkan  proses  evaluasi pembelajaran.  Evalusi  pembelajaran  adalah  serangkaian  langkah  terus-menerus  yang melibatkan  pengumpulan  dan  interpretasi  informasi  untuk  mengevaluasi  keputusan  yang diambil dalam merancang suatu sistem pembelajaran .(Harlin et al., 2024) Salah satu cara memanfaatkan  kemajuan  teknologi  dalam  pendidikan  adalah  melalui  penggunaan  E-Test dalam  evaluasi  pembelajaran.  Sebagai  perbandingan,  dalam  ujian  dengan  tipe  soal  pilihan ganda,  seringkali  digunakan  Lembar  Jawaban  Komputer  (LJK)  yang  memerlukan  proses pemeriksaan  menggunakan  komputer  dan  membutuhkan  waktu  yang  lebih  lama. Penggunaan E-Test ini dianggap lebih efisien karena meminimalkan waktu yang diperlukan untuk proses evaluasi .(Lukman & Imam, 2020)
Salah  satu  alat  yang  umum  digunakan  dalam  konteks  ini  adalah  Google  Form.  Evaluasi pembelajaran bertujuan untuk menilai sejauh mana suatu proses pembelajaran berhasil atau tidak  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  yang  diharapkan .(Ismail  &  Alexandro,  2020) Studi ini menginvestigasi penerapan pemanfaatan Google Formulir sebagai sarana penilaian dalam proses belajar mengajar Akidah akhlak pada tingkat XI MAN 10 Jombang, dengan penekanan pada pandangan guru dan siswa. Sebagai sebuah lembaga pendidikan menengah, MAN 10 Jombang menghadapi tantangan dan peluang dalam mengadopsi teknologi dalam konteks pembelajaran.
Menurut Wulan Penerapan Google Form sebagai instrumen evaluasi pembelajaran mencerminkan  tanggapan  terhadap  kebutuhan  akan  metode  evaluasi  yang  efektif  sesuai dengan tuntutan perkembangan era saat ini karena dapat digunakan kapan saja dan diana saja. (Wulan & Maret, n.d.) Penelitian ini menjadi relevan karena pemahaman terhadap pandangan guru  dan  siswa  mengenai  penggunaan  Google  Form  dapat  memberikan  wawasan  yang berharga  tentang  keberhasilan,  tantangan,  dan  manfaatnya  dalam  meningkatkan  kualitas evaluasi pembelajaran dalam pelajaran akidah akhlak.
Tujuan penelitian ini ialah mengevaluasi efektivitas,tantangan manfaat,kelebihan dan kekurangan  implementasi  Google  Formulir  sebagai sarana  penilaian  dalam  proses  belajar mengajar Akidah akhlak pada tingkat XI MAN 10 Jombang. Dengan memfokuskan pada perspektif  guru  dan  siswa,  penelitian  ini  bertujuan  memberikan  pemahaman  mendalam
tentang bagaimana alat ini digunakan, dinilai, dan memengaruhi proses pembelajaran akidah akhlak.  Harapannya,  hasil  penelitian  ini  bisa  memberikan  manfaat  yang  konkret dan konseptual. Dari segi praktis, temuan dapat membimbing guru dalam meningkatkan metode evaluasi  dan  meningkatkan  interaksi  teknologi  dalam  pembelajaran.Secara  konseptual, penelitian ini bisa menjadikan landasan untuk mengembangkan model evaluasi pembelajaran berbasis teknologi dalam konteks akidah akhlak di MAN 10 Jombang.

## METODE
Penelitian  ini  dengan  pendekatan  kualitatif  untuk  melibatkan  desain  studi kasus .(Zakiah, 2022) Metode penelitian kualitatif melibatkan pengumpulan data berupa kata- kata atau kalimat (Rifka Agustianti, Pandriadi, Lissiana Nussifera, Wahyudi, L. Angelianawati, Igat  Meliana,  Effi  Alfiani  Sidik,  Qomarotun  Nurlaila,  Nicholas  Simarmata,  Irfan  Sophan Himawan, Elvis Pawan, Faisal Ikhram, Astri Dwi Andriani, Ratnadewi, n.d.) .Penelitian  yang dilakukan ini pada tanggal  1 Februari  2024  hingga  17  Februari  2024, yaitu masa rentan akhir  pada  saat  pelaksanaan  Praktik  pengalaman  lapangan  (PPL) .  untuk  memfasilitasi penyelidikan  yang  menyeluruh  tentang  penerapan  Google  Formulir yang  berguna  untuk mengevaluasi proses pembelajaran akidah akhlak di kelas XI MAN 10 Jombang .
Penelitian  Google  form  sebagai  evaluasi  melalui  wawancara  dilakukan  dengan guru,wawancara  dengan  siswa,Observasi  dilakukan  selama  sesi  evaluasi  menggunakan Google  Form  untuk  memahami  implementasi  alat  ini  dalam  konteks  nyata pembelajaran.Analisis data menggunakan pendekatan analisis kualitatif. Data dari wawancara dan  observasi  dianalisis  secara  tematik  untuk  mengidentifikasi  pendahuluan,  metodologi, hasil dan kesimpulan dari perspektif guru dan siswa.(Shobirin et al., n.d.) Metode penelitian ini dibuat untuk membuat pemahaman mendalam tentang implementasi Google Formulir yang berguna untuk mengevaluasi proses pembelajaran akidah akhlak di kelas XI MAN 10 Jombang,  dengan  memperhatikan  perspektif  guru  dan  siswa.  Pendekatan  kualitatif  ini diharapkan dapat menggambarkan konteks, kompleksitas, dan nilai dari implementasi alat evaluasi tersebut.

## HASIL

## 1. Efektivitas Implementasi Google Form Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Man 10 Jombang
Guru mengakui bahwa penggunaan Google Form mempermudah proses menyusun kuesioner evaluasi, mendistribusikannya kepada siswa, dan menganalisis hasil evaluasi. Alat ini memberikan kemudahan yang signifikan dibandingkan dengan metode evaluasi manual  sebelumnya.  Implementasi  Google  Form  telah  meningkatkan  efisiensi  dalam pengumpulan dan pengolahan data evaluasi. Guru dapat dengan cepat mengakses dan menganalisis  hasil  evaluasi,  memungkinkan  mereka  untuk  merespons  kebutuhan pembelajaran  dengan  lebih  cepat  dan  tepat. Kenyamanan  dalam  Mengisi : Para  siswa menyatakan  bahwa  penggunaan  Google  Form  membuat  proses  pengisian  evaluasi  menjadi  lebih nyaman dan praktis. Mereka dapat mengakses formulir evaluasi dari perangkat pribadi mereka dan mengisinya  sesuai  dengan  waktu  dan  tempat  yang  mereka  pilih.  Respons  Cepat  terhadap  Umpan Balik: Siswa mengapresiasi respons yang cepat dari guru terhadap hasil evaluasi yang mereka berikan melalui Google Form. Ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih responsif dan mendukung perkembangan  siswa.  Peningkatan  Kesadaran:  Format  evaluasi  digital  memberikan  kesempatan kepada  siswa  untuk  secara  aktif  mempertimbangkan  pemahaman  mereka  terhadap  materi pembelajaran.  Mereka  menjadi  lebih  sadar  akan  kekuatan  dan  kelemahan  mereka,  yang  dapat membantu  dalam  merencanakan  dan  melaksanakan  strategi  pembelajaran  pribadi. Berdasarkan hasil  dari  perspektif  guru  dan  siswa,  implementasi  Google  Formulir  sebagai  alat mengevaluasi proses pembelajaran akidah akhlak kelas XI di MAN 10 Jombang dinilai efektif. Alat ini memberikan manfaat dalam hal kemudahan penggunaan, peningkatan efisiensi  dalam  pengelolaan  evaluasi,  responsif  terhadap  umpan  balik  siswa,  dan peningkatan kesadaran siswa terhadap pembelajaran mereka. Oleh karena itu, Google Form dapat dianggap sebagai alat yang efektif dan berharga dalam mendukung proses evaluasi pembelajaran di MAN 10 Jombang.
Menurut  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hanifah  dan  rekan-rekan  (2022), Pemanfaatan  Google  Form  sebagai  instrumen  penilaian  atau  evaluasi  dalam pembelajaran akidah akhlak pada tingkat IX di MTS Al-I'anah Kosambi telah terbukti berhasil. Para pendidik menyatakan bahwa Google Form menawarkan antarmuka yang ramah  pengguna  dan  menarik,  yang  tidak  membuat  siswa  merasa  bosan.  Selain  itu, tanggapan  dari  siswa  menunjukkan  bahwa  penggunaan  Google  Form  dapat
mempermudah  proses  penilaian  dengan  efektif  dalam  hal  waktu,  biaya,  dan  tenaga. (Hanifah et al., 2022).

## 2. Tantangan Implementasi Google Form Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Man 10 Jombang
Penilaian  mandiri  melalui  Google  Form  memiliki  kelemahan  tertentu,  seperti kurangnya aksesibilitas media dan fasilitas, seperti ketidakstabilan koneksi Wi-Fi yang terkadang  tidak  dapat  menjangkau  seluruh  area  kelas.  Salah  satu  kekurangan  utama Google Form adalah ketergantungan pada koneksi internet yang stabil, yang menjadi faktor penentu utama dalam penggunaannya (Wardani et al., 2021).
Namun, ada  beberapa  hal  yang  tidak  disukai  oleh  siswa  ketika  menggunakan Google Formulir sebagai alat penilaian untuk bidang studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satunya adalah kesulitan menjaga konsentrasi saat membaca pertanyaan dan tergesa-gesa dalam menyelesaikan ujian. Mereka juga cenderung enggan untuk meninjau  kembali  jawaban  yang  telah mereka  berikan,  yang  pada  akhirnya  dapat mengakibatkan  penurunan  nilai  karena  kurang  teliti  dalam  pengerjaan  dan kurangnya motivasi untuk melakukan revisi.
3. Manfaat  Implementasi  Google  Form  Dalam  Mengevaluasi  Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Man 10 Jombang
a. Efisiensi: Google Formulir menyederhanakan proses evaluasi, memungkinkan guru membuat, mendistribusikan, dan mengumpulkan penilaian dengan mudah secara  digital.  Hal  ini  menghemat  waktu  dibandingkan  dengan  evaluasi tradisional berbasis kertas dan mengurangi beban administratif.
b. Aksesibilitas: Dengan Google Formulir, siswa dapat mengakses materi evaluasi dari manapun dengan jaringan internet. Hal ini memastikan aksesibilitas yang lebih  besar  bagi  siswa  yang  mungkin  melewatkan  kelas  atau  perlu  meninjau materi dari jarak jauh.
c. Penyesuaian:  Google  Formulir  menawarkan  fleksibilitas  dalam  merancang penilaian evaluasi. Guru dapat menyesuaikan format pertanyaan, menambahkan elemen multimedia, dan menyesuaikan evaluasi agar sesuai dengan kebutuhan spesifik dan gaya belajar siswanya.
d. Masukan Segera: Google Formulir memberikan masukan instan kepada guru dan  siswa.  Guru  dapat  dengan  cepat  menganalisis  hasil  evaluasi  dan
mengidentifikasi  area  yang  perlu  ditingkatkan  dalam  metode  pengajaran  atau kurikulum.  Sementara  itu,  siswa  menerima  umpan  balik  segera  atas  kinerja mereka,  memungkinkan  mereka  melacak  kemajuan  mereka  dan  mengatasi kesalahpahaman atau kelemahan apa pun.
e. Ramah Lingkungan: Dengan menghilangkan kebutuhan akan evaluasi berbasis kertas, Google Formulir berkontribusi terhadap kelestarian lingkungan dengan mengurangi  limbah  kertas  dan  meminimalkan  jejak  ekologis  dari  proses evaluasi.
Secara  keseluruhan,  penerapan  Google  Formulir  sebagai  alat  penilaian pembelajaran  akidah  akhlak  di  tingkat  XI  MAN  10  Jombang  memberikan  banyak manfaat,  antara  lain  efisiensi,  aksesibilitas,  penyesuaian,  umpan  balik  langsung, kemampuan  analisis  data,  dan  kelestarian  lingkungan.  Manfaat-manfaat  ini berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas proses evaluasi secara keseluruhan dan mendukung hasil belajar siswa.
4. Kelebihan Dan Kekurangan Google Form
a. Sangat mudah dioperasikan.
b. Memerlukan sedikit ruang penyimpanan, sehingga Google Form dapat diakses di mana saja, baik di ponsel, tablet, atau laptop.
c. Penggunaan Google Form dianggap sangat efektif dan efisien dalam hal tenaga, biaya, dan waktu (Samsiadi & Humaidi, 2022).
Berikut  adalah  beberapa  kekurangan  dalam  penggunaan  Google  Form  sebagai media evaluasi belajar:
a. Selalu  memerlukan  koneksi  internet,  sehingga  jika  terjadi  gangguan  internet, Google Form tidak dapat digunakan.
b. Karena  mudah  diakses  dan  selalu  terhubung  ke  internet,  hal  ini  dapat memudahkan siswa untuk saling mengirim jawaban melalui aplikasi lain yang ada di  ponsel,  tablet,  atau  laptop  yang  digunakan  untuk  mengakses  Google  Form (Muhammad Widodo, Bambang Genjik, 2023).
Di  sisi  lain,  Google  Form  memiliki  kelebihan  dan  kekurangan  sebagai  media evaluasi belajar. Salah satu kelebihannya adalah lebih ramah lingkungan karena tidak memerlukan alat tulis seperti kertas dan pena. Selain itu, hasil evaluasi belajar langsung tersusun dalam spreadsheet, dan tingkat objektivitas dalam pelaksanaan evaluasi belajar
tinggi karena soal dapat diatur secara acak sehingga berbeda antara satu siswa dengan yang lainnya. Akses ke Google Form juga gratis, hanya memerlukan jaringan internet yang  baik.  Namun,  kekurangannya  adalah  selalu  membutuhkan  perangkat  seperti ponsel,  tablet,  atau  laptop  untuk  mengaksesnya.  Oleh  karena  itu,  penting  untuk menginformasikan  kepada  siswa  agar  membawa  perangkat  tersebut  saat  evaluasi pembelajaran, karena tidak semua siswa membawanya setiap hari.

## PEMBAHASAN
Respons terhadap implementasi Google Formulir sebagai alat evaluasi pembelajaran akidah akhlak yang ada di MAN 10 Jombang mendapat feedback positif dari kedua pihak, baik guru maupun siswa. mengevaluasi proses pembelajaran dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung (Wardani et al., 2021). Proses belajar-mengajar tentu tak terlepas dari kontribusi berbagai elemen, termasuk keberadaan  guru  berkualitas,  peserta  didik,  sarana,  pendekatan,  dan  penilaian pembelajaran.(Pratama & Asriyah, 2021)
Implementasi Penilaian ini dilakukan pada saat penyelesaian satu bab akidah akhlak selesai di ajarkan pada handphone masing-masing siswa,supaya siswa-siswi lebih efektif dan efisien dalam mengerjakan evaluasi dan pemahaman terhadap materi akidah akhlak tersebut. Sesuai dengan teori dari  Yoyo Sudaryo bahwa evaluasi pembelajaran Penggunaan Google Formulir  yaitu  salah  satu  fasilitas  gratis  dari  Google  yang  umumnya  dimanfaatkan  untuk membuat  survei,  kuis,  dan  evaluasi  secara  daring.  Pengguna  dapat  membuat  dan merencanakan  formulir  melalui  platform  docs.google.com/Form.  Template  memberikan kemudahan  untuk  mencapai  semua  formulir  pengguna  di  satu  tempat .(Yoyo  Sudaryo, Nunung Ayu Sofiati (Efi ), R. Adam Medidjati, Ana Hadiana, 2019) Akidah akhlak merujuk pada sifat-sifat yang tertanam pada diri manusia dan mendorong timbulnya perilaku kolektif tanpa partikularitas pertimbangan. Secara esensial, bidang studi Akidah Akhlak mempunyai peran  penting  dalam  mendapatkan  dorongan  kepada  siswa-siswi  untuk  mengaplikasikan nilai-nilai akidah dan akhlak dalam kehidupan seharinya (Hanifah et al., 2022).
Namun, terdapat  kekurangan terkait penggunaan Google Formulir dalam evaluasi pembelajaran,  terutama  kecurangan  dengan  mencari  jawaban  melalui  internet.  Walaupun begitu,  kekhawatiran  tersebut  dapat  diatasi  dengan  menerapkan  pengawasan  yang  lebih ketat .(Romadhon & Darraz, 2024)
Dalam  penelitiannya,  penelitian  ini  menekankan  potensi  Google  Form  dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas evaluasi pembelajaran, sebelumnya saat mengevaluasi pembelajaran  dengan  menggunakan  lembaran  kertas  jawaban  (LJK)  oleh  karena  itu  kami memberikan  solusi  bermanfaat,efektif  dan  efisien  tersebut.  namun  juga  menyoroti pentingnya  memperhatikan  aspek  privasi  dan  keamanan  data.  Guru-guru  membutuhkan Google Form untuk menyusun pertanyaan evaluasi pembelajaran dengan berbagai fitur yang tersedia. Selain itu, Google Form memberikan kelebihan bagi pengguna ketika belum selesai membuat  pertanyaan  evaluasi  karena  secara  otomatis  tersimpan  di  Google  Drive,  yang merupakan platform penyimpanan online .(Hariyansah et al., 2024) Karena itu, pentingnya integrasi pelatihan dan bantuan teknis bagi guru dan siswa dalam penggunaan alat evaluasi digital, seperti Google Form, untuk memastikan pemanfaatannya yang optimal pada proses pembelajaran akidah akhlak di MAN 10 Jombang.

## KESIMPULAN
Evaluasi  pembelajaran  akidah  akhlak  di  tingkat  XI  MAN  10  Jombang  dengan menggunakan google form sebagai media pada saat  penilaian pembelajaran menggunakan Google  Formulir  terbukti  efisien  dan  efektif  dengan  kemampuannya  untuk  menyediakan pertanyaan-pertanyaan  beragam  dan  kemudahan  dalam  pengumpulan  dan  analisis  data, Penggunaan  Google  Formulir  membantu  dalam  menyelesaikan  evaluasi  pembelajaran dengan lebih cepat dan tepat waktu yang  mana sebelumnya menggunakan Lembar kertas jawaban  (LJK), memfasilitasi  guru  untuk  memberikan  respons lebih  cepat  kepada  siswa,
Terdapat  peningkatan  partisipasi  siswa  dalam  proses  evaluasi  karena  penggunaan  Google Form yang dapat diakses secara daring, Google Form memberikan fleksibilitas dalam desain dan  format  evaluasi,  sehingga  dapat  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pembelajaran  yang beragam,  Meskipun  banyak  manfaatnya,  penggunaan  Google  Form  juga  dapat  dihadapi dengan beberapa tantangan dan kendala, seperti keterbatasan akses internet dan keterampilan teknologi siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Hanifah,  S.,  Hermawan,  I.,  Eki  Waluyo,  K.,  &  Singaperbangsa  Karawang,  U.  (2022). Penggunaan  Aplikasi  Google  Form  sebagai  Media  Evaluasi  Pembelajaran  Akidah Akhlak Kelas IX di MTs Al- I’anah Kosambi. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman , 9 (2), 176 – 185. https://doi.org/10.31102/alulum.9.2.2022.176-185
Hariyansah, H., Yasin, M., & Hartati, S. (2024). Manajemen Wakil Kepala Bidang Kesiswaan dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non Akademik Peserta Didik di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Lampung Selatan. Journal on Education , 6 (2), 12631 – 12640. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5111
Harlin, I., Dangnga, M. S., & Akib, M. (2024). Pemanfaatan Google Form Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran  Mata  Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  SMK  YPPP  Wonomulyo  The Utilization of Google Form as an Evaluation Tool for Islamic Education Learning in SMK YPPP Wonomulyo . 19 (1), 58 – 74. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i1.3907
Ismail, M. N., & Alexandro, R. (2020). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike  4.0  International  License.  Copyright Ⓒ FKIP  Universitas Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang , 11 (2), 353 – 361. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i2
Lukman, H., & Imam, S. (2020). Google form. As-Salam I , Vol. IX No (Vol. 9 No. 2 (2020):
PANDEMI COVID 19), 123 – 144. https://doi.org/10.51226/assalam.v9i2.186
Muhammad  Widodo,  Bambang  Genjik,  H.  S.  (2023).  Penggunaan  Google  Form  Sebagai Media  Evaluasi  Pembelajaran  Pada  Mata  Pelajaran  Komputer  Akuntansi  Kelas  Xi.
Khatulistiwa: Pendidikan Dan Pembelajaran , 12 (7), 1745 – 1752. https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v12i7.67399
Pratama, A., & Asriyah, M. (2021). Penerapan Metode “Muhadatsah” Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Ma’had Tahfidz An -Nahl Tanjung Seneng Bandar lampung. Al Mitsali ,
1 (2), 103. https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/almitsali/article/view/257 Rifka Agustianti, Pandriadi, Lissiana Nussifera, Wahyudi, L. Angelianawati, Igat Meliana, Effi Alfiani Sidik, Qomarotun Nurlaila, Nicholas Simarmata, Irfan Sophan Himawan, Elvis Pawan, Faisal Ikhram, Astri Dwi Andriani, Ratnadewi, I. R. H. (n.d.). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif .
Romadhon, F. R., & Darraz, M. A. (2024). Efektivitas Pemanfaatan Google Form dalam Asesmen PAI di SMK Satria . 06 (02), 14500 – 14509. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5303
Samsiadi, S., & Humaidi, M. N. (2022). Efektivitas Google Form Sebagai Media Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Pai Di Smk Negeri 1 Berau Kaltim. Research and Development Journal of Education , 8 (2), 666. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.13634 Shobirin, M. S., Arrosyid, M. I., & Khotimah, H. (n.d.). S l a m i k a . 6 (April 2024), 576 – 586. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i2.4572
Wardani, A. L. A., Sulistiani, I. R., & Dewi, M. S. (2021). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas Iv Di Sd Islam Bani Hasyim. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 3 (1), 197 – 208. Wulan, B. D., & Maret, U. S. (n.d.). Efektivitas evaluasi hasil belajar melalui google form . 6 , 70 – 76. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/4294
Yoyo Sudaryo, Nunung Ayu Sofiati (Efi ), R. Adam Medidjati, Ana Hadiana.(2019). Metode Penelitian Survei Online dengan Google Forms . Andi:Yogyakarta
Zakiah,  H.  (2022).  Upaya  Peningkatan  Kinerja  dan  Kedisiplinan  Guru  PAI  dalam Pembelajaran  Aqidah  Akhlak  secara  Daring  pada  Peserta  Didik  Tingkat  Madrasah Tsanawiyah. JEID:  Journal  of  Educational  Integration  and  Development , 2 (3),  198 – 211. https://doi.org/10.55868/jeid.v2i3.140