## PENINGKATAN DAYA BACA MASYARAKAT MELALUI LITERASI DIGITAL MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBACAAN SEPINTAS DI KELURAHAN BAHAGIA KECAMATAN BABELAN KABUPATEN BEKASI
IMPROVING PEOPLE'S READING POWER THROUGH DIGITAL LITERACY USING SCANNING READING TECHNIQUES IN BAHAGIA URBAN VILLAGE,
BABELAN SUB-DISTRICT, BEKASI DISTRICT
Reni Oktaviani * , Siti Ansoriyah, Selly Oktarini
Universitas Negeri Jakarta *Email: renioktaviani@unj.ac.id (Diterima 01-01-2023; Disetujui 16-02-2023)

## ABSTRAK
Literasi  digital  memanfaatkan  gawai  sebagai  alat  untuk  meningkatkan  daya  baca  masyarakat.  Pengabdian kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas  bagi  remaja  masjid  di  Kelurahan  Bahagia  Kecamatan  Babelan Kabupaten  Bekasi.  Berdasarkan  hasil  survei  dan wawancara  kepada lurah di wilayah  tersebut  bahwa perlu peningkatan  literasi  yang  diterapkan  kepada  masyarakat  melalui  literasi  digital  dengan  memanfaatkan teknologi  informasi  dan  komunikasi  saat  ini.  Metode  demonstrasi  dilakukan  dengan  cara  peragaan  dan penjelasan tata cara mengerjakan sesuatu melalui contoh maupun percobaan yang didemonstrasikan. Remaja masjid  diwajibkan  membawa  gawai  dan  peralatan  lain  yang  dibutuhkan.  Selain  itu,  hasil  kegiatan  ini diharapkan  mampu  menambah  pengetahuan  dan  keterampilan  remaja  masjid  di  Kelurahan  Bahagia Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi dalam literasi digital. Literasi digital menggunakan teknik pembacaan sepintas diharapkan akan meningkatkan daya baca masyarakat.
Kata Kunci:  Daya Baca, Literasi Digital, Teknik Pembacaan Sepintas

## ABSTRACT
Digital literacy used gadgets as a tool to improve people's reading power. This Community Service aims to improve people's reading power through digital literacy using scanning reading techniques for mosque youth in  the  Bahagia  Urban  Village,  Babelan  Sub-District,  Bekasi  District.  Based  on  the  results  of  surveys  and interviews  with  village  heads  in  the  region,  it  is  necessary  to  increase  literacy  that  is  applied  to  the community  through  digital  literacy  by  utilizing  current  information  and  communication  technology.  The demonstration  method  is  carried  out  by  demonstrating  and  explaining  the  procedure  for  doing  something through  demonstration  examples  or  experiments.  Mosque  youth  are  required  to  bring  gadgets  and  other necessary  equipment.  In  addition,  the  results  of  this  activity  are  expected  to  be  able  to  increase  the knowledge and skills of mosque youth in the Bahagia Urban Village Babelan Sub-District Bekasi District in digital  literacy.  Digital  literacy  using  cursory  reading  techniques  expected  to  increase  people's  reading power.
Keywords: Reading Power, Digital Literacy, Scanning Reading Techniques

## PENDAHULUAN
Sejak  COVID-19,  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Indonesia  membuat beberapa  kebijakan.  Salah  satunya  memanfaatkan  teknologi  digital  yang  semakin berkembang  untuk  memperoleh  informasi  yang  diperlukan  dalam  kehidupan  sehari-hari. Literasi  merupakan  bagian  dari  pembangunan  manusia  untuk  memutus  mata  rantai kemiskinan di masyarakat (Rahmadhani & Raksun, 2022).
Perkembangan  literasi  berkaitan  dengan  kemampuan  penamaan  gambar,  bersajak, dan  kosakata awal  yang  dimiliki  seseorang  agar  bermanfaat  bagi manfaat  kehidupannya. Hal  ini  membantu  seseorang  dalam  mengembangkan  kemampuan  literasi  dan mendiagnosis kesulitan terkait kemampuan literasi. Kemampuan literasi akan memberikan informasi  terkait  kesulitan  membaca  (Rosmaini  et  al.,  2018).  Hal  ini  berkaitan  dengan minat membaca seseorang.
Membaca  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  seseorang  untuk  belajar  sepanjang hayat  (Gumono,  2014).  Masyarakat  dapat  meningkatkan  budaya  membaca  dan pengetahuan  yang  diperoleh  dan  perlu  dikembangkan  sejak  dini.  Membaca  merupakan bagian  dari  literasi.  Literasi  yang  rendah  mengakibatkan  kurangnya  pemahaman, sedangkan  kemampuan  literasi  yang  tinggi  menyebabkan  tingginya  kemampuan pemahaman seseorang (Fitriyaningsih, 2021).
Literasi  saat  ini  meliputi  kemampuan  berbahasa,  berhitung,  memaknai  gambar, menguasai  teknologi,  dan  mendapatkan  ilmu  pengetahuan.  Saat  ini  segala  sesuatu  untuk mengakses  informasi  dilakukan  melalui  media  daring.  Hal  yang  menjadi  kendala  yaitu transformasi dalam komunikasi daring tidak berdampak positif pada perilaku masyarakat. Hal  ini  tidak  menunjukkan  bahwa  keadaan  saat  ini  baik-baik  saja  dalam hal  minat  baca, sedangkan  berdasarkan  data  pengguna  media  sosial,  Indonesia  termasuk  pengguna  yang sangat  aktif.  Kondisi  ini  cukup  memprihatinkan  sebab  tidak  berbanding  lurus  dengan literasi.
Literasi  membaca  merupakan  keterampilan  memahami,  menggunakan,  dan merefleksikan bacaan tertulis untuk berpartisipasi dalam masyarakat (Harsiati & Priyatni, 2017).  Literasi  membaca  digunakan  untuk  mengembangkan  pengetahuan  dan  potensi seseorang.  Kemampuan  literasi  membaca  perlu  ditingkatkan  sebab  membaca  merupakan salah satu aspek keterampilan yang dapat menunjang kegiatan komunikasi secara tertulis.
Kelurahan  Bahagia  Kecamatan  Babelan  Kabupaten  Bekasi  merupakan  salah  satu daerah  yang  mengalami  kesulitan  terutama  berkaitan  dengan  literasi,  sehingga menyebabkan  kurangnya  daya  baca  masyarakat.  Banyak  remaja  masjid  memilih menghabiskan  waktunya  dengan  membuka  internet,  tetapi  belum  memanfaatkan  literasi digital  dengan  baik.  Kenyataan  di  lapangan  ini  berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan dengan lurah setempat menemukan bahwa daya baca masyarakat masih kurang. Selain itu, pembiasaan membaca hanya dilakukan melalui buku saja.
Gawai  sebagai  alat  komunikasi  dan  harga  paket  data  seluler  yang  tergolong  mahal menjadi  salah  satu  hambatan  terutama  memanfaatkan  sumber  bacaan  melalui  literasi
digital. Selain itu, informasi yang diperoleh melalui gawai perlu dicari tahu kebenarannya. Berita bohong dan ujaran kebencian akhir-akhir ini sering terjadi di kalangan masyarakat. Hal ini bukan masalah sepele dan perlu perhatian khusus.
Di  zaman  teknologi  yang  modern  ini,  informasi  berupa  penyebaran  konten  dapat memicu  perdebatan.  Hal  ini  menggambarkan  kondisi  di  mana  manusia  berada perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat  sekaligus  kurang  memahami  informasi. Penyebaran  berita  bohong  dan  ujaran  kebencian  menjadi  penyebab  tingkat  literasi masyarakat yang kurang.
Penyebaran  berita  bohong  berpotensi  mudah  diterima  masyarakat  tanpa  memfilter terlebih  dahulu.  Hal  ini  sangat  penting  untuk  meminimalisasi  dampak  buruk  dari perkembangan teknologi digital. Saat ini masyarakat terhubung pada sistem daring. Selain itu,  ruang  komunikasi  membentuk  jejaring  media  komunikasi  daring  yang  lebih  dinamis dan kompleks. Para pengguna gadget Indonesia rata-rata mengecek ponselnya lebih dari 80 kali  setiap  hari  (Irwansyah  et  al.,  2020).  Hasil  survei  mengenai  minat  baca,  Indonesia berada pada urutan terendah.  Hal ini menjadi  perhatian pemerintah, terutama pemerintah daerah untuk meningkatkan kapasitas literasi masyarakat.
Literasi  digital  menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas  diharapkan  dapat meningkatkan  daya  baca  masyarakat.  Literasi  digital  merupakan  kemampuan  untuk memahami  dan  menggunakan  informasi  dari  berbagai  sumber  melalui  komputer  maupun perangkat  lainnya  (Maxwell,  2020).  Selain  itu,  pemahaman  mengenai  literasi  digital berbasis  pada  literasi  komputer  dan  literasi  informasi  (Bawden,  2001).  Literasi  digital berkaitan dengan sikap serta kemampuan seseorang dalam memanfaatkan teknologi digital dan  media  komunikasi  untuk  mengakses,  mengelola,  menganalisis,  mengevaluasi, membuat,  serta  mengomunikasikan  dengan  orang  lain  agar  berpartisipasi  secara  efektif dalam masyarakat (Ramayanti & Rizka, 2022).
Bacaan  yang  disajikan  dalam  literasi  digital  tidak  hanya  sekadar  bacaan,  namun bermanfaat bagi masyarakat (Nikmah et al., 2021). Teknik dasar memahami bacaan secara sepintas dibagi menjadi dua, yaitu peluncuran untuk memahami inti bacaan dengan cepat, dan pemindaian untuk menemukan informasi yang spesifik (Sundari & Asmarani, 2021).
Peluncuran  ( skimming )  merupakan  cara  mendapatkan  inti  bacaan  dalam  waktu singkat untuk membaca keseluruhan bacaan. Peluncuran dilakukan saat pembaca diminta untuk  mengetahui  informasi  dari  bacaan,  kemudian  cepat  memahaminya.  Adapun, pemindaian  ( scanning )  merupakan  teknik  membaca  cepat  untuk  menemukan  informasi yang dibutuhkan.

## BAHAN DAN METODE
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  Aula  Musala  Nurul  Hidayah, Kelurahan  Bahagia,  Kecamatan  Babelan,  Kabupaten  Bekasi,  melalui  tatap  muka  dengan menerapkan protokol kesehatan yang berlaku. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini, yaitu  metode  demonstrasi . Metode  demonstrasi  merupakan  metode  mengajar  dengan melakukan unjuk rasa melalui peragaan barang yang dapat menjadi karakter utama dalam pembelajaran (Wiranty, 2017). Metode ini dilakukan dengan cara peragaan dan penjelasan tata cara mengerjakan sesuatu melalui contoh maupun percobaan yang didemonstrasikan. Demonstrasi  yang  ditampilkan  secara  langsung  efektif  dalam  pengabdian  kepada masyakarat ini.
Sasaran  yang  dituju  pada  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  yaitu  remaja masjid  yang  terletak  di  Kelurahan  Bahagia,  Kecamatan  Babelan,  Kabupaten  Bekasi. Kegiatan ini dilaksanakan pada 25 Juni 2022, dan diikuti 15 peserta.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan melalui tahapan berikut.
1) Menyiapkan tempat kegiatan pengabdian kepada masyarakat;
2) Mempersiapkan  jadwal,  peralatan,  dan  bahan-bahan  pendukung  program  pengabdian kepada masyarakat;
3) Melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  tersebut  melalui  langkah-langkah kegiatan, sebagai berikut:
a. Menyampaikan  tujuan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  Kelurahan  Bahagia Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi.
b. Sosialisasi tatap muka sebelum kegiatan diselenggarakan kepada remaja masjid di Kelurahan Bahagia Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi.
c. Melaksanakan  kegiatan  peningkatan  daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas  di  Kelurahan  Bahagia  Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi secara tatap muka.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Solusi permasalahan dalam program ini dengan meningkatan daya baca masyarakat melalui  literasi  digital  menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas  di  Kelurahan  Bahagia Kecamatan  Babelan  Kabupaten  Bekasi.  Program  ini  diharapkan  dapat  membantu  remaja masjid  dalam  meningkatkan  daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital  menggunakan teknik pembacaan sepintas.
Peningkatan  daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital  menggunakan  teknik pembacaan sepintas di Kelurahan Bahagia Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi, sebagai berikut:
a. Tim  kemahiran  dari  Program  Studi  Pendidikan Bahasa  dan Sastra Indonesia, Fakutas Bahasa  dan  Seni,  Universitas  Negeri  Jakarta,  berupaya  meningkatkan  daya  baca masyarakat  melalui  literasi  digital  menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas  di Kelurahan Bahagia Babelan Kabupaten Bekasi.

## Foto 1. Pemberian Materi Literasi Digital
Pertama,  peserta  diberi  penjelasan  awal  mengenai  membaca  dan  jenis-jenis membaca. Kemudian pemaparan mengenai literasi digital, cara memperoleh berita, dan cara memilih informasi yang tepat di era digital.
b. Literasi  digital  menggunakan  informasi  dari  berbagai  sumber  melalui  komputer  dan gawai.
Peserta diberikan contoh  untuk  menerapkan  membaca sepintas  berupa  potongan  teks, novel,  berita  dari  internet,  dan  dilakukan  bersama-sama  dalam  menentukan  inti bacaannya.
c. Literasi digital menganalisis bacaan yang bermanfaat bagi masyarakat.
Foto 2. Analisis Materi memanfaatkan Literasi Digital
Peserta juga menonton film pendek mengenai literasi digital dan menyimpulkan inti  dari  film  yang  ditonton  bersama-sama.  Hal  ini  untuk  mengasah  literasi  digital dengan memanfaatkan media yang ada di sekitar seperti gawai maupun laptop. Literasi digital  dapat  memanfaatkan  media  di  sekitar  peserta  sehingga  kemampuan  membaca sepintas dapat terasah.
d. Literasi digital menggunakan teknik pembacaan sepintas dengan cara peluncuran untuk memahami inti bacaan dengan cepat dan pemindaian untuk menemukan informasi yang spesifik.
Peluncuran  ( skimming )  merupakan  cara  mendapatkan  inti  bacaan  dalam  waktu lebih singkat untuk membaca keseluruhan bacaan. Peluncuran dilakukan saat pembaca diminta  untuk  mengetahui  terlebih  informasi  dari  bacaan,  kemudian  dengan  cepat memahaminya.
Skimming dilakukan dengan membaca cepat pada bacaan. Proses skimming juga dilakukan dengan membaca pikiran utama secara melompat-lompat sambil memahami tema  besarnya.  Selain  itu,  s kimming dengan  cara  membaca  judul  bab,  subbab,  dan beberapa kalimat dalam satu paragraf.
Peserta  diajarkan  dan  dilatih  untuk  dapat  memahami  inti  bacaan  dengan  cepat. Hal ini dilakukan dengan cara menyiapkan bacaan untuk peserta lalu memberikan cara cepat untuk menemukan inti bacaan dengan mengetahui kalimat utama di dalam sebuah paragraf.
Fungsi skimming untuk  mendapatkan  pikiran  utama  mengenai  topik  bacaan, bukan  detailnya.  Jadi, skimming dapat  berhasil  jika  dapat  menemukan  pikiran  utama dan mengetahui pembahasan dari keseluruhan isi bacaan secara umum.
Skimming ini  baik  dalam  proses  membaca  sebelum  memahami  halaman  demi halaman.  Selain  itu, skimming juga  bermanfaat  untuk  menciptakan  rasa  ingin  tahu, sehingga bacaan yang akan dibaca sesuai dengan yang diharapkan dan informasi yang diperlukan.
Teknik  selanjutnya  dilakukan  dengan  pemindaian  ( scanning )  merupakan  teknik membaca  cepat  untuk  menemukan  informasi  yang  dibutuhkan. Scanning dilakukan dengan  sekilas  dan  cepat  tetapi  teliti .  Scanning bertujuan  untuk  mencari  dan mendapatkan  informasi  tertentu  dalam  bacaan. Scanning dilakukan  ketika  membaca buku yang memiliki indeks.
Foto 3. Peserta Mengisi Luaran berupa Latihan dan Survei Kepuasan Pengguna
Pada  kegiatan  akhir  peserta  diberi  latihan  dengan  cara  menjawab  pertanyaan mengenai  literasi  digital  berupa  analisis  bacaan.  Hal  ini  bertujuan  untuk  mengetahui sejauh  mana  peserta  dapat  menerapkan  teknik  membaca  sekilas  dan  memahami  isi bacaan.  Selain  itu,  dapat  memetakan  peserta  yang  sudah  dapat  memanfaatkan  teknik membaca sepintas dengan peserta yang perlu diberikan pelatihan lebih lagi.
Survei kepuasan pengguna juga diperlukan untuk mengukur pelaksanaan kegiatan ini.  Peserta  dapat  memberikan  masukan  sehingga  dapat  diperbaiki  di  kegiatan mendatang.  Kebutuhan  pengguna  untuk  kegiatan  selanjutnya  diharapkan  dapat menerapkan keterampilan membaca sepintas melalui literasi digital sehingga daya baca masyarakat dapat meningkat.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  meningkatkan  pengetahuan tentang  literasi  digital  untuk  remaja  masjid.  Masyarakat  khususnya  dapat  meningkatkan daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital  menggunakan  teknik  pembacaan  sepintas. Kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  dan  dapat  dijadikan  agenda  berkelanjutan  untuk meningkatkan  daya  baca  masyarakat  melalui  literasi  digital  menggunakan  teknik pembacaan sepintas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  disampaikan  kepada  Universitas  Negeri  Jakarta  yang  telah  mendanai kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini.  Terima  kasih  kepada  Kelurahan  Bahagia,
Babelan, Bekasi, selaku mitra kegiatan pengabdian ini. Terima kasih kepada peserta yaitu para  remaja  masjid  yang  telah  meluangkan  waktunya  untuk  meningkatkan  daya  baca melalui literasi digital.

## DAFTAR PUSTAKA
Bawden,  D.  (2001).  Information  and  digital  literacies:  A  review  of  concepts. Journal  of Documentation , 57 (2), 218–259. https://doi.org/10.1108/EUM0000000007083 Fitriyaningsih. (2021). Implementing Literacy Program for Improving Reading Ability of Elementary School Students. Indonesian Journal of Primary Education , 5 (1),  125– 131.
Gumono, G. (2014). Profil Kemampuan Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar di Provinsi Bengkulu. Lentera  Pendidikan :  Jurnal  Ilmu  Tarbiyah  Dan  Keguruan , 17 (2),  201– 211. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n2a4
Harsiati, T., & Priyatni. (2017). Karakteristik Tes Literasi Membaca Pada Programme for International  Student  Asessment  (PISA). Bibliotika:  Jurnal  Kajian  Perpustakaan Dan Informasi , 1 (2), 1–11.
Irwansyah, I., Mario, M., & Tamrin, S. (2020). Pelatihan Literasi Digital pada Komunitas Mata Literasi bagi Pelajar dan Mahasiswa Kabupaten Gowa. Humanis , 18 (1), 6–10. https://ojs.unm.ac.id/Humanis/article/view/11415
Maxwell,  L.  (2020).  Digital  Literacy  and  Digital  Legacy. Library  Technology  Reports , 56 (5), 7–11. www.tagxedo.com
Nikmah,  E.  A., Utaminingsih,  S.,  & Masfuah,  S.  (2021).  Peningkatan  Literasi  Membaca Melalui  Model  Problem  Solving  Berbantuan  Magic  Spin  Board. Inopendas  Jurnal Ilmiah … , 4 (2), 81–89.
Rahmadhani,  A.,  &  Raksun,  A.  (2022).  Pelatihan  Batu  (Baca  dan  Tulis)  Untuk Meningkatkan  Budaya  Literasi  di  PKBM  Oi  Rida  Desa  Nata  Kecamatan  Palibelo Kabupaten Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 4 (1), 241–246.
Ramayanti,  N.  A.,  &  Rizka,  R.  (2022).  Literasi  Perpajakan  bagi  Wajib  Pajak  UMKM berbasis Undang-Undang Harmonisasi Perpajakan. Abdimas Galuh , 4 (1), 271–278. Rosmaini, R., Arnita, A., & Rozi, F. (2018). Keterampilan Literasi Untuk Meningkatkan Budaya  Suka  Baca  Di  Sekolah  Amalia. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 23 (4), 423. https://doi.org/10.24114/jpkm.v23i4.8603
Sundari, W., & Asmarani, R. (2021). Pelatihan Pemahaman Bacaan Menggunakan Teknik Pembacaan  Sepintas  Lalu  bagi  Siswa  Kelas  X  Jurusan  Teknik  Elektrika  Industri Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jawa Tengah, Semarang. Jurnal Harmoni , 5 (3), 21–25.
Wiranty,  W.  (2017).  Penerapan  Metode  Demonstrasi  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Siswa dalam Membaca Puisi. Jurnal Edukasi , 15 (2), 284–294.