Farida  Nur  Kumala  dan  Dwi  Agus  Setiawan  (2017).  Pengabdian  Publikasi  Karya  Limiah  (Artikel  Dan  Prosiding)  Gugus  V  SDN Kecamatan Karangploso. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar . Vol.1 (4) pp. 237-240.
PENGABDIAN PUBLIKASI KARYA LIMIAH (ARTIKEL DAN PROSIDING) GUGUS V SDN KECAMATAN KARANGPLOSO

## Farida Nur Kumala dan Dwi Agus Setiawan
1 Program Studi PGSD, Universitas Kanjuruhan Malang
2 Program Studi PGSD, Universitas Kanjuruhan Malang

## Abstrak
The  purpose  of  this  devotional  is  to  conduct  training  on  scientific  publication  for elementary school teachers of cluster V Karangploso. The benefit of this dedication is to improve the ability of partners in creating an article that can be published results from  PTK  activities  through  scientific  journals  and  proceeding.  The  method  of  the implementation  of  this  devotion  consists  of  field  visits,  socialization,  training  of articles for scientific journals, article-writing training and scientific proceeding power point  as  well  as  tips  and  tricks  in  selecting  scientific  journals  and  proceedings  that ended  the  mentoring  and  consultation  activities.  The  results  of  the  implementation program is known response from the teacher who has made scientific writing quite well  and  has  produced  five  articles  of  service  in  the  form  of  articles  for  scientific journals  and  articles  for  national  and  international  proceeding.  The  next  plan  is  to assist in enrolling in national scientific journals as well as international and national seminars.

## Pendahuluan
Publikasi  ilmiah  menurut  permen  no.35/2010  diartikan  karya  tulis  yang  telah  dipublikasikan kepada  masyarakat.  Publikasi  ilmiah  terdiri  dari  hasil  penelitian  atau  gagasan  inovatif  pada  bidang pendidikan  formal  dana  publikasi  teks  pelajaran,  buku  pengayaan  dan  pedoman  guru.  Publikasi  dapat diartikan  sebagai  kegiatan  penyebarluasan  informasi  kepada  masyaraka  berdasarkan  hasil  dari penelitian, gagasan inovatif maupun  buku pelajaran.
Publikasi  Ilmiah  merupakan  wadah  untuk  menyampaikan  gagasan  ilmiah  hasil  penelitian  dan kajian akademik lainnya, dapat berupa artikel baik turunan dari skripsi, tesis, atau disertasi, maupun hasil telahaan  yang  diperentasikan  dalam  kegiatan  seminar.  Dalam  publikasi  ilmiah  ini  ada  tiga  jenis  karya ilmiah yang dapat ditampilkan, yaitu berupa prosiding, jurnal, dan antologi (FBS UPI, 2010).
Publikasi  ilmiah  yang  dilakukan  guru  pada  dasarnya  merupakan    wujud  dari  profesionalisme guru.    Steven  R.Covey,  (BPSDM-Kemendikbud,  2012)  menyebutkan  bahwa  kegiatan  publikasi  ilmiah adalah salah satu bentuk upaya untuk memperbaharui mental.
Di  Indonesia,  kegiatan  publikasi  ilmiah    di  kalangan  guru  tampaknya    mulai  populer  pada pertengahan  tahun  90-an,  seiring  dengan  dikukuhkannya  guru  sebagai  jabatan  fungsional  (Kepmenpan No. 84/1993). Jika ditelaah  lebih dalam, Isi Keputusan Menteri ini sebenarnya telah memberikan pesan tidak  langsung  kepada  kita bahwa  pada  dasarnya  guru adalah  seorang  ilmuwan.  Hal  ini  sejalan  dengan pemikiran  Hamalik  (2003)  bahwa  salah  satu  peran  guru  adalah  sebagai  ilmuwan,  yang  berkewajiban tidak hanya menyampaikan pengetahuan yang dimiliki kepada muridnya, akan tetapi juga berkewajiban mengembangkan pengetahuan itu dan  terus menerus  memupuk pengetahuan yang dimilikinya. Dengan kata lain, guru berkewajiban untuk membangun tradisi dan budaya ilmiah, salah satunya dalam bentuk Publikasi Ilmiah.
Kegiatan  publikasi  ilmiah  guru  semakin  diperkuat  dengan  hadirnya  Permenpan  dan  RB  No.  16 tentang  Jabatan  Fungsional  Guru  dan  Angka  Kreditnya.  Semula  kewajiban  publikasi  ilmiah  hanya dikenakan  kepada  guru  yang  akan  naik  pangkat    dari  Golongan  IV.a  ke  atas.  Namun  berdasarkan Permenpan  dan  RB  ini,  kegiatan  publikasi  ilmiah  guru  harus  dilakukan  oleh  guru  yang  akan  naik  ke golongan IIIc dijabarkan pada pasal 6.
Keywords: Karangploso, training of journals articles in elementary education, training articles on SD prosiding
Berikut  ini  kutipan  pasal  6  tentang  kewajiban  guru  sebagai  berikut:    Kewajiban  Guru  dalam melaksanakan  tugas  adalah:  merencanakan  pembelajaran/bimbingan,  melaksanakan  pembelajaran/ bimbingan yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/ bimbingan, serta melaksanakan pembelajaran/perbaikan  dan  pengayaan;  meningkatkan  dan  mengembangkan  kualifikasi  akademik  dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Namun pada kenyataanya selama ini guru – guru masih banyak yang belum melakukan penelitian sehingga hanya sedikit hasil dari penelitian tersebut yang dipublikasikan. Hal ini juga terjadi di SD Gugus lima  di  Kecamatan  Karangploso  yang  sebelumnya  telah  dilakukan  pengabdian  penulisan  karya  ilmiah. Berdasarkan  wawancara  yang  diberikan  kepada  guru  –  guru  tersebut,  banyak  diantara  mereka  yang belum mengetahui cara penulisan artikel dan proses untuk mempublikasikan hasil penelitiannya sehingga seringkali  mereka  meminta  bantuan  orang  lain  atau  menjadikan  guru  putus  asa  untuk  melakukan publikasi  ilmiah,  selain  itu  ada  beberapa  guru  yang  menyatakan  bahwa  tidak  ada  waktu  karena banyaknya pekerjaan yang dimiliki di Sekolah.
Secara  singkat  dapat  dijabarkan  berbagai  permasalahan  yang  dihadapi  guru  di  gugus  lima kecamatan  Karangploso  antara  lain  :  1).  kurangnya  pemahaman  guru  dalam  mempublikasikan  suatu karya ilmiah, 2). Kurangnya pemahaman guru tentang tahapan dalam mempublikasikan karya ilmiah, 3). Kurangnya motivasi guru untuk mempublikasikan suatu karya ilmiah.
Berdasarkan permasalahan yang disebutkan sebelumnya, diperlukan suatu program yang dapat membantu  guru  dalam  menguasai  keterampilan  dalam  hal  publikasi.  Salah  satunya  melalui  kegiatan pengabdian. Kegiatan pengabdian ini bermaksud untuk memberikan pelatihan tentang penulisan artikel ilmiah  pada  jurnal  dan  prosiding  bagi  mitra  dalam  hal  ini  adalah  guru  di  SDN  Kecamatan  Karangploso Malang. Mitra yang kami ambil adalah guru dari gugus V di SDN Kecamatan Karangploso Malang. Gugus V ini terdiri dari SD Ampeldento 01 dan SDN Ampeldento 2.
Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  tiga  kali  pertemuan  yang  terdiri  dari  pelatihan  pembuatan artikel untuk jurnal, pelatihan pembuatan artikel dan power point untuk prosiding. Harapan dari kegiatan ini adalah mampu memotivasi guru untuk secara produktif  mempublikasikan ilmu yang didapatkannya dan  hasil  penelitiannnya  sehingga  dapat  bermanfat  bagi  orang  lain,  sebagai  wahana  saling  bertukar pemikiran antara pihak yang berkaitan dalam dunia pendidikan yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara umum di Indonesia.
Tujuan  program  pengabdian  masyarakat  ini  diharapkan  mampu  memberikan  luaran  sebagai berikut:  1.  Meningkatkan  motivasi  guru  dalam  pengembangan  kualitas  pembelajaran  serta  aktif  dalam menjalankan tugas fungsinya 2). Meningkatkan pemahaman guru dalam menyusun suatu artikel ilmiah, 3). Menghasilkan artikel ilmiah , 4). Terciptanya poster dan powerpoint prosiding, 5). Menyebar luaskan informasi dan hasil penelitian yang dapat berguna bagi orang lain.

## Metode Penelitian
Kegiatan ini berupa pelatihan yang dilakukan dalam tiga kegiatan. Mitra dari kegiatan ini berasal dari guru SDN Ampeldento 01 dan 02 namun jumlahnya tidak sama dengan kegiatan sebelumnya, karena mitra pada kegiatan ini adalah guru yang telah mengembangkan karya ilmiah sebelumnya, yaitu sebanyak 15 orang dan memiliki karya ilmiah yang dapat dikliniskan untuk menjadi suatu artikel ilmiah.
Adapun langkah langkah program pengabdian pelatihan penyusunan artikel jurnal dan prosiding ilmiah terdiri dari: 1) Kegiatan  pertama terdiri dari : a) Penyajian materi tentang manfaat dan pentingnya publikasi karya ilmiah bagi guru SD, b) Penyajian materi terkait langkah – langkah dalam membuat suatu artikel,  c)  Bimbingan  konsultasi  untuk  menyusun  suatu  artikel  penelitian,  d)  Presentasi  artikel  ilmiah mitra. 2) Kegiatan kedua terdiri dari: a) Penyajian materi terkait langkah membuat artikel ilmiah untuk seminar dan prosiding nasional maupun internasional, b) Penyajian materi pembuatan power point dan poster  prosiding  seminar  nasional.  3)  Kegiatan  ketiga  terdiri  dari:  a)  Penyajian  materi  terkait  tips  dan triks mempublikasikan pada jurnal ilmiah dan prosiding ilmiah b) Pendampingan.
Beberapa cara untuk mendorong mitra agar memberikan partisipasi aktif dalam  melaksanakan program pengabdian ini antara lain: 1). Adanya sosialisasi terlebih dahulu sebelum dilaksanakan kegiatan pelatihan,  2).  Adanya  kegiatan  pendampingan  yang  akan  mempermudah  mitra  untuk  bertanya  jawab tentang kesulitan yang dihadapi mitra dalam mengembangkan suatu artikel ilmiah, 3). Mengikutsertakan mitra dalam kepanitiaan kegiatan dalam penyebaran informasi dan perancangan kegiatan sehingga mitra lebih memahami tujuan kegiatan ini serta semangat dalam mengikuti kegiatan, 4). Memberikan sertifikat bagi mitra, sehingga dengaan sertifikat tersebut dapat digunakan untuk kepentingan karir mitra

## Hasil Dan Pembahasan
Hasil  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  pengabdian pada guru SD gugus V di Kecamatan Karangploso  cukup antusias, proaktif dan adanya rasa ingin selalu belajar muncul selama mengikuti program pelatihan. Program pengabdian ini terdiri dari:
a. Persiapan dan  sosialisasi
Kegiatan  persiapan  dan  sosialisasi  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  menyampaikan  dan menginformaasikan  program  lanjutan  pada  program  sebelumnya.    Kegiatan  persiapan  dan  sosialisasi dilakukan  dengan  beberapa  tahapan:  1)  Koordinasi  dengan  kepala  sekolah  mitra  yaitu  guru  SDN ampeldento  01  dan  Ampeldento  02  Gugus  V  Kecamatan  Karangploso,  2)  Koordiansi  dengan  panitia pelaksanaan  pelatihan  sebelumnya,  3)  Merancang  dan  mendiskusikan  kegiatan  pelatihan  yang  akan dilakukan  (pembuatan  undangan,  perancangan  acara,  perlengkapan  dan  konsumsi),  4)  Persiapan pengembangan  materi  pelatihan  dan  kelengkapannya,  5)  Sosialisasi  dengan  guru  yang  telah  menyusun karya ilmiah pada program pengabdian sebelumnya.
b.  Pelatihan Penyusunan artikel pada junal ilmiah
Kegiatan  kedua  pada  program  pengabdian  ini  adalah  pelatihan  pembuatan  artikel  pada  jurnal ilmiah. Penyusunan artikel pada jurnal ilmiah terdiri dari beberapa kegiatan yang dilaksanakan oleh mitra dan  tim  pengabdi,  diantaranya:  1)  Pemaparan  tentang  publikasi  dan  pentingnya  publikasi  dalam  dunia pendidikan, 2) Pemaparan konsep artikel ilmiah dan karya ilmiah, 3) Penjabaran bagian – bagian dan cara menyusn suatu artikel ilmiah, 4) Mitra dikenalkan dengan templet suatu jurnal, 5) Praktik secara bersama – sama penyusunan artikel ilmiah, 6) tanya jawab terkait penyusunan  artikel dalam jurnal ilmiah.
Kegiatan ini  berlangsung selama 5 jam dan diikuti secara penuh oleh  guru  yang hadir. Kendala pada kegiatan ini adalah beberapa guru masih banyak yang belum mempersiapkan karya tulis ilmiahnya dan juga ada beberapa guru yang kesulitan dalam menggunakan laptop atau komputer.
c. Pelatihan pembuatan artikel pada prosiding / seminar
Pelatihan  pembuatan  artikel  pada  prosiding  atau  seminar  bertujuan  untuk  mengembangkan kemampuan  guru  dalam  mengikuti  seminar  yang  sering  diadakan.  Kegiatan  pelatihan  ini  masih  sama yaitu diikuti oleh 15 orang guru yang hadir pada kegiatan sebelumnya selama 5 jam. Kegiatan ini terdiri dari: 1) Pemaparan materi tentang prosiding dan jurnal ilmiah, 2) Pemaparan penyusunan artikel tentang prosiding,  3)  Pemaparan  penyusunan  power  point  untuk  kegiatan  prosiding,  4)  Tips  dan  trik  dalam mengikuti seminar dan memilih jurnal ilmiah, 5) Penyusunan artikel prosiding dan power point seminar nasional  maupun  internasional,  6)  Tanya  jawab  dan  konsultasi  penyusunan  artikel  dan  powerpoin prosiding.
Kegiatan  kedua  mendapatkan  apersiasi  lebih  baik  dan  berjalan  lebih  lancar  daripada  kegiatan sebelumnya , karena mitra  teleah  mengerti cara pembuatan artikel pada  jurnal nasional, sehingga pada kegiatan kedua, mitra hanya sedikit membedakan cara penyusunan artikel pada jurnal dan juga prosiding. d.  Pendampingan
Kegiatan pendampingan, dilakukan dengan cara secara nonformal artinya dilakukan ketika guru mengalami kesulitan dalam penyusunan artikel dan memperbaiki kualitas artikel yang telah disusun oleh mitra. Kegiatan pendampingan dilakukan dua kali yakni pendampingan dalam penyusunan artikel jurnal ilmiah dan pendampingan dalam penyusunan artikel prosiding ilmiah.
Hasil dari kegaiatan pendampingan:  1) Mitra  masih  belum 100% mampu untuk menyesuiakan dengan  templet  yang  diminta  oleh  suatu  jurnal,  2)  Mitra  kesulitan  mengerjakan  pendahuluan  dimana mengkaitkan  antara  latar  belakang  dengan  teori  yang  digunakan,  3)  Mitra  kesulitan  mengakses  jurnal internasional
Adapun  rencana  tahapan  selanjutnya  adalah  diharapkan  adanya  pendampingan  dalam  hal memasukkan  dalam  jurnal  maupun  seminar  nasional  ataupun  internasional.  Pendampingan  dilakukan untuk  membantu  mitra  sehingga  mampu  dan  percaya  diri  untuk  mengikuti  kegiatan  publikasi  yang nantinya dapat bermanfaat bagi individu mitra maupun peningkatan kualitas pembelajaran  di Indonesia pada umunya.

## Simpulan dan Saran
Beberapa  kesimpulan  yang  diperoleh  dari  kegiatan  ini  antara  lain:  1)  Kegiatan  pengabdian kepada masyarakat pada program pelatihan pembuatan artikel ilmiah terdiri dari kegiatan persiapan dan sosialisasi, pelatihan penyusunan artikel pada jurnal ilmiah, pelatihan penyusunan artikel pada prosiding
ilmiah  serta pendampingan, 2)  Mitra telah  mampu menyusun artikel ilmiah  untuk jurnal dan prosiding ilmiah,  3)  Kegiatan  pelatihan  membantu  mitra  untuk  melakukan  publikasi,  4)  Kegiatan  pelatihan meningkatkan pertukaran antara pelaku pendidikan.

## Daftar Pustaka
Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar.  PT. Bumi Aksara, Jakarta.
FBS UPI. 2010. Publikasi Ilmiah. http://fpbs.upi.edu/publikasi-ilmiah/
Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84 Tahun 1993 Tentang Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi Nomor : 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru Dan  Angka Kreditnya.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional,  Nomor  35  Tahun  2010.  Tentang  Petunjuk  Teknis  Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan angka kreditnya. Kementrian Pendidikan Indonesia.