Abstrak—Hampir  seluruh  sekolah  menggunakan  barang elektronik guna mendukung kegiatan intra-kurikuler, termasuk SD dan SMP di Kecamatan Sukolilo, Kota Surabaya. Barang  elektronik  yang  tidak  digunakan  lagi  akan  menjadi limbah  yang  tergolong  limbah  B3.  Oleh  karenanya  limbah elektronik  dapat  membahayakan  kesehatan  manusia  dan lingkungan  jika  tidak  dikelola  dengan  baik.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  menentukan  jenis  limbah  elektronik  dan kondisi  pengelolaan  limbah  elektronik  di  sekolah  tingkat  SD dan  SMP  di  Kecamatan  Sukolilo.  Selanjutnya  pengelolaan limbah  elektronik  sekolah  yang  diteliti  dibandingkan  dengan kondisi  pengelolaan  di  luar  negeri.  Pengumpulan  data  limbah elektronik habis pakai dilakukan dengan meletakkan dropbox. Sedangkan  limbah  elektronik  inventaris  dilakukan  dengan observasi  langsung  ruang  penyimpanan  masing-masing sekolah. Data limbah elektronik dikumpulkan untuk menentukan  jenis,  berat,  dan  dimensi  limbah  elektronik. Pengumpulan  data  mengenai  kondisi  pengelolaan  limbah elektronik  di  masing-masing  sekolah  dilakukan  dengan observasi  langsung  dan  wawancara.  Kondisi  pengelolaan tersebut selanjutnya dikaji berdasarkan peraturan pengelolaan  B3  di  Indonesia.Jenis  limbah  elektronik  yang dihasilkan  antara  lain  CPU,  monitor,  printer,  speaker, keyboard, baterai, lampu, dan lain-lain. Jenis limbah elektronik di  setiap  sekolah  sudah  dikelola  namun  masih  terdapat beberapa  kondisi  yang  tidak  sesuai  dengan  peraturan pengelolaan  limbah  B3,  terutama  pada  sistem  pengumpulan dan  penyimpanan.  Pengelolaan  limbah  elektronik  sekolah  di luar  negeri  dengan  sekolah  swasta  di  Sukolilo  menggunakan metode daur ulang. Pengelolaan yang dilakukan hampir sama namun  berbeda  perantara,  yaitu  sekolah  di  luar  negeri melakukan  daur  ulang  di  pusat  daur  ulang/mandiri. Sedangkan  sekolah  di  Sukolilo  melakukan  daur  ulang  dengan jasa loak/pengepul.
Kata Kunci— Elektronik, Habis Pakai, Inventaris, Pengelolaan, Sekolah,

## I. PENDAHULUAN
EBUTUHAN  barang  elektronik  semakin  meningkat setiap  tahunnya  seiring  dengan  laju  pertumbuhan penduduk[1]. Perkembangan teknologi yang cepat mengubah  gaya  hidup  masyarakat  untuk  terus  mengikuti teknologi  terbaru  sehingga  usia  barang  elektronik  menjadi lebih  pendek.  Berkurangnya  rentang  usia  barang  elektronik akan menyebabkan pertumbuhan limbah elektronik menjadi lebih cepat[2].
Limbah  elektronik  atau e-waste adalah  peralatan elektronik  yang  sudah  tidak  digunakan  lagi  karena  tidak berfungsi  atau  tidak  diinginkan  lagi  [3].  Sebagian  besar limbah  elektronik  adalah  limbah  Bahan  Berbahaya  dan Beracun  (B3)[4].  Namun  penanganan  limbah  elektronik  di
Indonesia  masih  belum  memiliki  regulasi  khusus,  padahal limbah  elektronik  yang  dibuang  sembarangan  akan membahayakan lingkungan dan kesehatan makhluk hidup di sekitarnya  [5].  Pengelolaan  limbah  elektronik  merupakan salah  satu  masalah  pencemaran  lingkungan  yang  menjadi perhatian seluruh dunia. Inovasi teknologi yang sangat cepat dan  penggantian  peralatan  analog  merupakan  salah  satu penyebab  tingginya  tingkat  produksi  elektronik  yang menjadi limbah [6].
Meningkatnya perkembangan teknologi membawa perubahan baru dalam berbagai bidang termasuk pendidikan.  Tuntutan  akan  pendidikan  supaya  dapat bersaing dalam era teknologi informasi mendorong berbagai sekolah untuk menerapkan pendidikan berbasis Information and  Communication  Technology ( ICT ).  Konsep  sekolah yang  berbasis ICT membutuhkan  beragam  fasilitas perangkat  elektronik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  banyaknya produk  elektronik  yang  digunakan  dalam  kegiatan  belajar- mengajar dan administrasi sekolah [7].
Barang elektronik di sekolah negeri memiliki pengelolaan yang  berbeda  dengan  sekolah  swasta.  Barang  elektronik  di sekolah  swasta  merupakan  barang  milik  pihak  sekolah sedangkan  barang  elektronik  di  sekolah  negeri  merupakan barang  milik  negara.  Pengelolaan  barang  milik  Negara diatur  dalam  Peraturan  Pemerintah  Nomor  27  Tahun  2014 [8].
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  dilakukan  kajian pengelolaan  limbah  elektronik  di  SD  dan  SMP  Kecamatan Sukolilo  untuk  menentukan  kondisi  pengelolaan  limbah elektronik di setiap sekolah.

## II. METODE PENELITIAN

## A. Tahap Persiapan
Metode simple  random  sampling digunakan  untuk memilih  sampel  penelitian  SD  dan  SMP  di  Kecamatan Sukolilo.  Metode  ini  digunakan  supaya  memungkinkan untuk setiap  sampel memperoleh  peluang yang sama.  Total sampel yang diobservasi sebanyak 8 dari 40 sekolah, dimana masing-masing 2 dari setiap kategori. Sekolah yang menjadi objek  penelitian  adalah  SDN  Keputih  245,  SDN Semolowaru I-261, SDIT Al-Uswah, SD Islam Raden Paku, SMPN  19  Surabaya,  SMPN  30  Surabaya,  SMP  Kristen Anak Bangsa, dan SMP 17 Agustus 1945.

## B. Tahap Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan adalah jenis dan kuantitas limbah elektronik  habis  pakai  dan  inventaris.  Data  limbah

## Kajian Pengelolaan Limbah Elektronik Sekolah Tingkat SD dan SMP di Kecamatan Sukolilo, Kota Surabaya
Fathia Dianti Anandita dan Yulinah Trihadiningrum Departemen Teknik LingkunganInstitut, Teknologi Sepuluh Nopember e-mail : trihadiningrum@gmail.com
K
elektronik  habis  pakai  dikumpulkan  dengan  meletakkan dropbox selama 2 minggu di setiap sekolah. Sedangkan data limbah  elektronik  inventaris  didapat  dengan  observasi langsung.  Data  kuantitas  limbah  elektronik  yang  diperoleh terdiri dari jumlah, berat (kg), dan volume (m 3 ). Selanjutnya dilakukan  observasi  mengenai  ruang  penyimpanan  limbah elektronik  dan  wawancara  mengenai  pengelolaan  limbah elektronik  di  setiap  sekolah.  Terakhir,  mengumpulkan literatur mengenai pengelolaan limbah elektronik sekolah di luar negeri sebagai referensi dan pembanding.

## C. Tahap Pengolahan Data
Data  yang  didapat  untuk  menentukan  jenis  limbah elektronik yang dihasilkan dan kesesuaian kondisi eksisting pengelolaan  limbah  elektronik  sekolah  dengan  peraturan yang berlaku.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Jenis dan Kuantitas Limbah Elektronik
Data  yang  didapatkan  merupakan  data  primer  dan
sekunder.  Hasil  data  jenis  dan  kuantitas  limbah  elektronik habis pakai dapat dilihat pada Tabel 1 hingga Tabel 14.
Berdasarkan  Tabel  1  dan  Tabel  2  dapat  dilihat  bahwa limbah  elektronik  habis  pakai  yang  dihasilkan  sebanyak  3 unit  yang  terdiri  atas  3  jenis  limbah  elektronik.  Total  berat limbah  elektronik yang  dihasilkan  sebesar  0,13  kg.  Limbah elektronik inventaris yang dihasilkan terdapat 3 jenis dengan total  5unit  limbah  elektronik.  Limbah sound  system memiliki  persentase  berat  dan  volume  terbesar  yaitu  71% dari  total  berat  dan  98%  dari  total  volume.  Hal  ini dikarenakan dimensi sound system yang cukup besar.
Berdasarkan  Tabel  3  dan  Tabel  4  dapat  dilihat  bahwa limbah  elektronik  habis  pakai  yang  dihasilkan  sebanyak  1 unit.  Total  berat  limbah  elektronik  yang  dihasilkan  sebesar 0,05  kg.  Limbah  elektronik  inventaris  yang  dihasilkan sebanyak 36 unit yang terdiri atas 6 jenis limbah elektronik. Monitor  memiliki  persentase  berat  dan  volume  terbesar. Persentase berat dan volume monitor sebesar 51% dari total berat dan 43% dari total volume limbah elektronik.
Berdasarkan  Tabel  5  dan  Tabel  6  dilihat  bahwa  limbah elektronik habis pakai yang dihasilkan sebanyak 2 unit yang terdiri  atas  2  jenis  limbah  elektronik.  Total  berat  limbah elektronik  yang  dihasilkan  sebesar  0,11  kg.  Limbah elektronik inventaris yang dihasilkan sebanyak 5 unit limbah
Tabel 5. Limbah Elektronik Habis Pakai SD Raden Paku
No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (kg) Total berat (kg) 1 Kabel - 1 0,04 0,04 2 Lampu 8 W 1 0,07 0,07 Total 2 0,11 0,11 Tabel 6. Limbah Elektronik Inventaris SD Raden Paku No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 Monitor 1 11 41 0,047 20 2 Printer 3 8,6 32 0,042 18 3 Kipas angin 1 7,2 27 0,151 63 Total 5 26,8 100 0,24 100
Tabel 7. Limbah Elektronik Inventaris SDIT Al-Uswah No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 CPU 13 48 48 0,358 59 2 Monitor 1 4,2 4 0,009 2 3 Printer 14 48,4 48 0,238 39 Total 28 100,6 100 0605 100
Tabel 8. Limbah Elektronik SMPN 19 Surabaya Limbah Elektronik Habis Pakai No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (kg) Total berat (kg) 1 Baterai AAA/1,5 V 1 0,02 0,02 2 Cartridge - 1 0,05 0,05 Total 2 0,07 0,07
Tabel 1. Limbah Elektronik Habil Pakai SDN 245 Keputih No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (Kg) Total Berat (Kg) 1 Baterai AA/1,5 V 1 0,04 0,04 2 Baterai AAA/1,5V 1 0,02 0,02 3 Lampu 14W 1 0,07 0,07 Total 3 0,13 0,13 Tabel 2. Limbah Elektronik Inventaris SDN 245 Keputih No Jenis Limbah Jumlah Estimasi Berat (Kg) % Berat Estimasi Volume (Kg) % Volume 1 Monitor 1 4 16 0,003 1 2 Sound System 2 17,3 71 0,274 98 3 Amplifier 3 3,2 13 0,004 1 Total 5 24,5 100 0,281 100 Tabel 3. Limbah Elektronik Habis Pakai SDN Semolowaru I-261 No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (kg) Total berat (kg) 1 Lampu 12 W 1 0,05 0,05 Total 1 0,05 0,05 Tabel 4. Limbah Elektronik Inventaris SDN Semolowaru I-261 No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 Monitor 17 59 51 0,296 43 2 Keyboard 11 8,8 8 0,027 4 3 Regulator 3 6 5 0,030 4 4 Printer 2 26 22 0,038 6 5 Vacuum cleaner 2 10 9 0,098 14 6 Kipas angin 1 7 6 0,192 28 Total 36 116,8 100 0,681 100
yang  terdiri  3  jenis  limbah  elektronik.  Monitor  memiliki persentase  berat  terbesar  yaitu  41%  dari  total  berat  limbah elektronik.  Sedangkan  kipas  angin  memiliki  persentase volume terbesar  64% dari total volume limbah elektronik.
Berdasarkan  Tabel  7  sekolah  tidak  menghasilkan  limbah elektronik habis pakai selama 2 minggu. Limbah elektronik inventaris  yang  dihasilkan  yaitu  28  unit  yang  terdiri  atas  3 jenis  limbah  elektronik. CPU dan printer memiliki persentase berat yang sama yaitu 48% dari total berat limbah elektronik. CPU juga  memiliki  persentase  volume  terbesar yaitu 59% dari total volume limbah elektronik.
Berdasarkan Tabel 8 dan Tabel 9 limbah elektronik habis pakai  yang  dihasilkan  sebanyak  2  unit  yang  terdiri  atas  2 jenis  limbah  elektronik.  Total  berat  limbah  elektronik  yang dihasilkan  sebesar  0,07  kg.  Limbah  elektronik  inventaris yang  dihasilkan  sebanyak  163  unit  dan  terdiri  atas  4  jenis limbah  elektronik. CPU memiliki  persentase  berat  dan volume  terbesar  yaitu  49%  dari  total  berat  dan  51%  dari total volume limbah elektronik.
Berdasarkan  Tabel  10  dan  Tabel  11  limbah  elektronik habis  pakai  yang  dihasilkan  sebanyak  1  unit.  Total  berat limbah  elektronik  yang  dihasilkan  sebesar  0,9  kg.  Limbah elektronik inventaris yang dihasilkan sebanyak 10 unit yang terdiri atas 3 jenis limbah elektronik.
Berdasarkan  Tabel  12  dan  Tabel  13  limbah  elektronik habis pakai yang dihasilkan sebanyak 3 unit yang terdiri atas 2 jenis limbah elektronik. Total berat limbah elektronik yang dihasilkan sebesar 0,1 kg. Limbah elektronik inventaris yang dihasilkan  sebanyak  9  unit  yang  terdiri  atas  3  jenis  limbah elektronik.
Berdasarkan  Tabel  14  sekolah  tidak  menghasilkan  limbah elektronik habis pakai selama 2 minggu. Limbah elektronik yang  terdapat  di  ruang  penyimpan  sebanyak  14  unit  dari  3 jenis limbah elektronik. CPU memiliki persentase berat dan volume  terbanyak  yaitu  82%  dari  total  berat  dan  59%  dari total volume limbah elektronik.

## B. Kondisi Sistem Pengelolaan Limbah Elektronik
Barang elektronik yang sudah tidak dapat digunakan lagi akan  menjadi  limbah  dan  disimpan  di  gudang  sekolah. Sekolah  negeri  cenderung  menyimpan  limbah  elektronik dalam  kurun  waktu  yang  lebih  lama  dibandingkan  dengan sekolah  swasta.  Sekolah  negeri  harus  menunggu  proses penghapusan  barang  inventaris  dari  Dinas  Pendidikan Provinsi  Jawa  Timur.  Sedangkan  sekolah  swasta  dapat segera  mengelola  limbah  elektronik  tersebut,  biasanya dengan  dijual  atau  diloakkan.  Dalam  pengelolaan  limbah elektronik  habis  pakai,  semua  sekolah  langsung  membuang limbah  elektronik  ke  tempat  sampah  yang  bercampur dengan  limbah  lainnya,  yang  kemudian  diangkut  ke  TPS terdekat.
Observasi  secara  langsung  dilakukan  untuk  mengetahui kondisi  ruang  penyimpanan  di  semua  sampel  sekolah, kecuali  SMPN  30  Surabaya  dan  SMP  17  Agustus  1945. Kondisi  ruang  penyimpanan  limbah  elektronik  diatur  di  PP RI  No.  101  Tahun  2014  dan  KEPBAPEDAL  No.  1  Tahun 1995.  Berikut  uraian  mengenai  kesesuaian  kondisi  ruang penyimpanan dengan peraturan di setiap sekolah.
1) Kondisi fisik ruang penyimpanan
Lima sampel sekolah sudah memiliki ruang penyimpanan dengan  kondisi  yang  baik.  Ruang  penyimpanan  harus
Tabel 9.
Limbah Elektronik Inventaris SMPN 19 Surabaya
No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 Monitor 75 59 51 0,296 43 2 CPU 54 8,8 8 0,027 4 3 Keyboard 24 6 5 0,030 4 4 Power supply 10 26 22 0,038 6 Total 163 839,8 100 3,029 100
Tabel 10.
Limbah Elektronik SMP Negeri 30 Surabaya
Limbah Elektronik Habis Pakai No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (kg) Total berat (kg) 1 Adaptor 12 V 1 0,9 0,9 Total 1 0,9 0,9
Tabel 11. Limbah Elektronik Inventaris SMP Negeri 30 Surabaya No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 Monitor 4 - - - - 2 CPU 3 - - - - 3 Keyboard 3 - - - - Total 10* - - - -
Keterangan:  *data  limbah  elektronik  yang  didapat  merupakan  data sekunder dari pihak sekolah
Tabel 12. Limbah Elektronik SMP 17 Agustus 1945 Surabaya Limbah Elektronik Habis Pakai No Jenis Limbah Ukuran/Tipe Jumlah Berat (kg) Total berat (kg) 1 Baterai AA/1,5 V 2 0,04 0,08 2 Flashdisk - 1 0,02 0,02 Total 3 0,06 0,1 Tabel 13. Limbah Elektronik SMP 17 Agustus 1945 Surabaya No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 CPU 4 -* - - - 2 Speaker 4 - - - - 3 Printer 1 - - - - Total 9* - - - -
Keterangan:  *data  limbah  elektronik  yang  didapat  merupakan  data sekunder dari pihak sekolah
Tabel 14.
Limbah Elektronik SMP Kristen Anak Bangsa
No Jenis Limbah Jumlah Estimasi berat (kg) % berat Estimasi volume (m 3 ) % volume 1 CPU 9 64,8 82 0,248 59 2 Monitor 4 14 17 0,146 34 3 Keyboard 1 0,5 1 0,029 7 Total 14 79,3 100 0,423 100
mampu  melindungi  limbah  elektronik  dari  hujan/kebocoran dan sinar matahari. Kondisi lantai juga harus dalam keadaan baik  yaitu  kedap  air,  tidak  bergelombang,  dan  tidak  retak [8][10]. SDIT Al-Uswah tidak memiliki ruang penyimpanan untuk  limbah  elektronik.  Penyimpanan  limbah  elektronik SDIT Al-Uswah dapat dilihat pada Gambar 1.
2) Kondisi ventilasi ruang penyimpanan
Seluruh  sekolah  sudah  memiliki  ventilasi  di  ruang penyimpanan. Luas ventilasi di SDN Semolowaru I-261 dan SD  Islam  Raden  Paku  sudah  sesuai  dengan  peraturan. Sedangkan  di  sekolah  lainnya  luas  ventilasi  masih  belum sesuai  dengan  luas  ruangannya.  Ruang  penyimpanan  harus memiliki  ventilasi  yang  memadai  dengan  luas  ventilasi
adalah 5% dari luas lantai ruangan [8]. Kondisi yang terjadi pada  ventilasi  SDN  245  Keputih  dan  SDN  Semolowaru  I- 261 seperti ditunjukkan pada Gambar 2.
3) Kondisi penerangan ruang penyimpanan
SDN  245  Keputih  dan  SMPN  19  Surabaya  sudah memiliki penerangan yang baik karena terdapat jendela dan lampu  yang  berfungsi.  Sedangkan  sekolah  lainnya  masih terdapat hal-hal yang kurang sesuai, seperti lampu rusak dan tidak  ada  jendela.  Penerangan  di  ruang  penyimpanan  harus memadai, baik dari lampu maupun sinar matahari [8].
4) Simbol B3 diluar ruangan
Belum  ada  sekolah  yang  memberi  simbol  di  luar  ruang penyimpanan.  Bagian  luar  ruang  penyimpanan  seharusnya
Gambar 1.  Penyimpanan Limbah Elektronik di SDIT Al-Uswah.
Gambar 2.  Ventilasi Ruang Penyimpanan SDN Keputih 245 dan SDN Semolowaru I-261.
Gambar 3.  Peletakan Limbah Elektronik di Ruang Penyimpanan SD Islam Raden Paku dan SDN 245 Keputih.
diberi  tanda/simbol  B3  karena  di  dalam  ruangan  terdapat limbah elektronik yang bersifat beracun [9].
5) Alat penanggulangan keadaan darurat
Semua sampel sekolah memiliki alat pemadam api namun tidak  diletakkan  di  ruang  penyimpanan  sehingga  kurang sesuai.  Tempat  penyimpanan  limbah  B3  harus  memiliki peralatan  penanggulangan  keadaan  darurat.  Peralatan penanggulangan keadaan darurat meliputi alat pemadam api dan  alat  penanggulangan  keadaan  darurat  lain  yang  sesuai [8].

## 6) Peletakan limbah elektronik
Sebagian  besar  sekolah  masih  belum  memiliki  tata  letak yang  sesuai.  Masih  ada  penumpukan  barang  hingga  dekat dengan  atap  atau  diletakkan  di  lantai.  Ruang  penyimpanan limbah  elektronik  harus  memiliki  tata  letak  yang  baik supaya  tidak  mempersulit  mobilisasi  di  dalam  ruangan. Limbah  elektronik  diletakkan  di  rak  dengan  jarak  antar  rak minimal  60  cm  dan  jarak  tumpukan  limbah  dengan  atap minimal  1  m  [10].  Contoh  kondisi  peletakan  ruang penyimpanan dapat dilihat pada Gambar 3.

## C. Sistem Pengelolaan Limbah Elektronik SD dan SMP Kecamatan Sukolilo dengan Negara Lain
Kondisi  pengelolaan  limbah  elektronik  SD  dan  SMP Kecamatan  Sukolilo  masih  belum  sesuai  dengan  peraturan. Oleh karena itu dicari literatur mengenai pengelolaan limbah elektronik  sekolah  di  luar  negeri  sebagai  pembanding  dan referensi.  Kondisi  pengelolaan  limbah  elektronik  di  luar negeri  bervariasi  karena  peraturan  yang  berlaku  pun berbeda-beda.
1) Southland, New Zealand
Peneliti  menggunakan  empat  sampel  sekolah  dalam penelitiannya. Metode pengelolaan yang digunakan berbeda-beda  karena  belum  terdapat  peraturan  resmi mengenai  pengelolaan  limbah  elektronik  di  Southland. Metode  yang  digunakan  antara  lain:  mengirim  limbah elektronik  ke  pusat  daur  ulang,  membuang  limbah elektronik  ke landfill ,  menyimpan  limbah  elektronik,  dan mengembalikan limbah elektronik ke penghasil/produsen. 2) Melbourne, Australia
Peneliti  melakukan  observasi  di  14  sekolah.  Setiap sekolah  memiliki  sistem  kepemilikan  komputer  yang berbeda-beda.  Sistem  kepemilikan  yang  digunakan  yaitu dengan  sekolah  membeli  komputer,  menyewa  komputer, dan murid membawa sendiri notebook/laptop . Metode yang digunakan untuk membuang limbah komputer berkaitan erat dengan  sistem  kepemilikan  yang  berlaku  di  setiap  sekolah. Jika sekolah membeli komputer sendiri maka pihak sekolah bertanggung  jawab  dengan  limbah  komputer  tersebut.  Jika sekolah  menyewa  komputer  maka  komputer  akan  diambil kembali  oleh  pihak  penyewa  dan  sekolah  tidak  memiliki tanggung  jawab  atas  limbah  komputer.  Berdasarkan  hasil penelitian, 28% sampel sekolah mengirim limbah komputer ke  pusat  daur  ulang,  20%  mendonasikan  atau  menjual  ke keluarga  murid,  16%  dikumpulkan  oleh  penyewa,  12% dibuang ke landfill , 8% dikirim ke luar negeri, 8% menjadi tanggung  jawab  murid  (khusus  yang  membawa laptop sendiri), dan 8% disimpan.
3) Los Angeles, California
Pengelolaan  limbah  elektronik  sekolah  di  Los  Angeles dicetuskan  dan  diadakan  oleh Generation  Earth  Program ( GEP ) . GEP mengadakan  acara  berupa  pengumpulan
limbah  elektronik  dari  sekolah-sekolah.  Sekolah  mengikuti proyek  tersebut  bersama  dengan  pengumpul  limbah elektronik  berlisensi.  Guru,  murid,  dan  karyawan  dapat mengumpulkan  limbah  elektronik  saat  proyek  tersebut diadakan.  Kemudian  limbah  elektronik  akan  diangkut menggunakan  truk  yang  disediakan  pengumpul  untuk selanjutnya di daur ulang.
4) Amerika Serikat
Menurut Special  Interest  Group  for  Technology Coordinator ,  di  Amerika  Serikat  terdapat  beberapa  sekolah yang memiliki kebijakan khusus terhadap limbah elektronik. Mount  Carmel  Academy  adalah  sekolah  menengah  atas Katolik  khusus  perempuan  yang  berlokasi  di  New  Orleans, Louisiana,  Amerika  Serikat.  Mount  Carmel  Academy mendonasikan  sebagian  limbah  elektronik  ke  badan  amal setempat  dan  sisanya  ke  pusat  daur  ulang.  Sistem pengelolaan  serupa  juga  terjadi  di  Castilleja School. Castilleja School mendaur  ulang  sekitar  1000  unit  limbah elektronik  per  tahunnya.  Usaha  daur  ulang  tersebut mempengaruhi  komunitas  yang  lebih  besar  untuk  ikut melakukan  daur  ulang.  Castilleja School mengadakan e- cycling  event dimana  para  murid  dan  orang  tua  dapat menyumbangkan limbah elektronik untuk didaur ulang oleh pihak Castilleja School.
Hal  yang  sama  dari  metode  pembuangan  limbah elektronik sekolah-sekolah di atas adalah dengan melakukan daur  ulang.  Adanya  pusat  daur  ulang  di  Amerika  Serikat merupakan  hal  yang  lumrah.  Bahkan  sudah  ada  pusat  daur ulang  khusus  limbah  elektronik.  Pusat  daur  ulang  limbah elektronik  tersebut  biasanya  melakukan  promosi  dan edukasi  secara  meluas  supaya  masyarakat  mengetahui pentingnya  daur  ulang.  Perlakuan  ini  dapat  meningkatkan kesadaran masyarakat sehingga mereka lebih memilih untuk membawa limbah elektronik ke pusat daur ulang. Selain itu pusat  daur  ulang  yang  ada  di  daerah-daerah  tersebut  pun mendapat  dukungan  dari  pemerintah  sehingga  masih  bisa beroperasi.
Pengelolaan  limbah  elektronik  sekolah-sekolah  swasta di  Sukolilo,  beberapa  memilih  opsi  untuk  meloakkan  atau memberikan  limbah  elektronik  ke  pengepul.  Selanjutnya pihak  pengepul  dan  jasa  loak  mendaur  ulang  limbah elektronik  tersebut.  Daur  ulang  barang  elektronik  oleh sektor  informal  terjadi  di  banyak  negara  berkembang termasuk  Indonesia  karena  adanya  kesenjangan  dalam pengelolaan  lingkungan.  Selain  itu  penjualan  limbah elektronik  untuk  para  pengepul  mendorong  pertumbuhan daur  ulang,  sektor  informal  yang  kuat  [10].  Limbah elektronik  tidak  ditemukan  di  TPA.  Hal  ini  menunjukkan tidak  adanya  aturan  resmi  mengenai  pengelolaan  limbah elektronik  menyerap  sebagian  besar  limbah  elektronik  di Indonesia.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  dapat  diambil kesimpulan  sebagai  berikut;(1)SD  dan  SMP  Kecamatan Sukolilo  yang  diteliti  menghasilkan  dan  menyimpan berbagai  jenis  limbah  elektronik.  Jenis  limbah  elektronik habis  pakai  yang  dihasilkan  yaitu  baterai,  lampu,  kabel, adaptor, cartridge ,  dan flashdisk .  Jenis  limbah  elektronik inventaris  yang  paling  banyak  dihasikan  adalah  monitor,
CPU , keyboard, printer, dan speaker ; (2)Sistem pengumpulan dan penyimpanan limbah elektronik di SD dan SMP Kecamatan Sukolilo yang diteliti belum sesuai dengan peraturan  pengelolaan  limbah  B3;  (3)Pengelolaan  limbah elektronik  sekolah  di  negara  lain  dengan  di  Kecamatan Sukolilo  dilakukan  dengan  daur  ulang,  hanya  berbeda perantara melalui sektor formal dan informal.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  G.  Gaidajis,  K.  Angelakoglou,  and  D.  Aktsoglou,  “E-waste: Environmental  problems  and  current  management,” J.  Eng.  Sci. Technol.  Rev. ,  vol.  3,  no.  1,  pp.  193–199,  2010,  doi: 10.25103/jestr.031.32.
[2]  T. Ayuni, D. R. Nurrochmat, and N. S. Indrasti, “Strategi pengelolaan limbah  elektronik  melalui  pengembangan  infrastruktur  ramah lingkungan,” Risal.  Kebijak.  Pertan.  DAN  Lingkung.  Rumusan  Kaji. Strateg.  Bid.  Pertan.  dan  Lingkung. ,  vol.  3,  no.  1,  2017,  doi: 10.20957/jkebijakan.v3i1.15238.
[3]  S.  Wahyono,  “Kebijakan  pengelolaan  limbah  elektronik  dalam lingkup global dan lokal,” J. Teknol. Lingkung. , vol. 14, no. 1, pp. 17– 24, 2016.
[4]  S.  Alumur  and  B.  Y.  Kara,  “A  new  model  for  the  hazardous  waste location-routing  problem,” Comput.  Oper.  Res. ,  vol.  34,  no.  5,  pp. 1406–1423, 2007, doi: 10.1016/j.cor.2005.06.012.
[5]  D. Rimantho, E. Noor, E. Eriyatno, and H. Effendi,  “Penilaian aliran limbah  elektronika  di  DKI  Jakarta  menggunakan  Material  Flow Analysis  (MFA),” J.  Ilmu  Lingkung. ,  vol.  17,  no.  1,  pp.  120–129, 2019, doi: 10.14710/jil.17.1.120-129.
[6]  P.  Kiddee,  R.  Naidu,  and  M.  H.  Wong,  “Electronic  waste management  approaches:  An  overview,” Waste  Manag. ,  vol.  33,  no. 5, pp. 1237–1250, May 2013, doi: 10.1016/j.wasman.2013.01.006.
[7]  S.  O.  Putri  and  S.  W.  Sari,  “Kebijakan  e-waste  management  pada perguruan  tinggi  berbasis  ICT:  Suatu  tinjauan  perspektif  green thought  dan  hukum  lingkungan  (studi  kasus  universitas  komputer Indonesia),” J. Ilmu Polit. dan Komun. , vol. 3, no. 88–104, 2013.
[8]  Pemerintah  Republik  Indonesia, Peraturan  Pemerintah  Republik Indonesia  Nomor  27  tahun  2014  Tentang  Tentang  Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah . Jakarta, 2014.
[9]  Badan Pengendalian Dampak Lingkungan, Keputusan Kepala Badan Pengendalian  Dampak  Lingkungan  Nomor  01  Tahun  1995  Tentang Tata  Cara  dan  Persyaratan  Teknis  Penyimpanan  dan  Pengumpulan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. Jakarta, 1995.
[10]  W. Astuti, “Pengelolaan limbah elektronik (electronic waste) terpadu: sektor formal dan informal di indonesia,” BMC Public Health , vol. 5, no. 1, pp. 1–8, 2017.