## PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN CURVING LINE TRAJECTORY DAN ZIG – ZAG LINE TRAJECTORY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGIRING BOLA
Oleh Iwan Saputra 1 , M. Irfan 1 , Umar Sapriadi 1
1 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan Email: siwan9439@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  latihan  manakah  yang  lebih berpengaruh  antara  latihan  Curving  Line  Trajectory  dan  latihan  Zig  –  zag  Line Trajectory,  terhadap  Peningkatan  Kemampuan  Menggiring  Bola.  Metode  yang digunakan  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode exsperiment, dengan pelaksanaan latihan yaitu Curving Line Trajectory dan latihan Zig  –  zag  Line  Trajectory.  Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  januari-februari 2015.  Subyek  penelitian  adalah  siswa  SSB  Karisma  medan  yang  berjumlah  20 orang.  Analisis  hipotesis  I, 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 sebesar  6,05  serta 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 1,83  dengan  α  =  0,05 ( 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 > 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 )  berarti 𝑯 𝒂 diterima.  Dengan  kesimpulan,  latihan  Curving  Line Trajectory  secara  signifikan  berpengaruh  terhadap  peningkatan  kemampuan menggiring bola.  Analisis  hipotesis II,  diperoleh 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 sebesar 11,23 serta 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 sebesar 1,83 dengan α = 0,05 ( 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 > 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 ) berarti 𝑯 𝒂 diterima. Jadi, latihan Zig –  zag  Line  Trajectory  secara  signifikan  berpengaruh  terhadap  peningkatan kemampuan menggiring bola. Analisis hipotesis III, diperoleh 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 sebesar 0,52 serta 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 1,73  dengan  α  =  0,05  ( 𝒕 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 < 𝒕 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 )  berarti 𝑯 𝒐 diterima  dan 𝑯 𝒂 ditolak.  Jadi,  latihan  Curving  Line  Trajectory  tidak  lebih  besar  pengaruhnya daripada  latihan  Zig  –  zag  Line  Trajectory  terhadap  peningkatan  kemampuan menggiring  bola  dalam  permainan  Sepakbola  Pada  SSB  KARISMA  Usia  14-  15 Tahun 2013 Medan. Jadi, untuk membuktikan latihan Curving Line Trajectory tidak lebih  besar  pengaruhnya  daripada  latihan  Zig  –  zag  Line  Trajectory  dibuktikan dengan beda rata-rata sebesar 1,15 dengan 1,02.
Kata Kunci: Curving line trajectory, zig – zag  line trajectory, menggiring bola

## A. PENDAHULUAN
Permainan sepakbola merupakan salah satu cabang olahraga yang populer dan digemari  diseluruh  dunia.  Hal  ini  disebabkan  karena  permainan  sepakbola  merupakan olahraga yang mudah untuk dimainkan bagi semua kalangan usia, mulai dari anak – anak, remaja,  dan  orang  tua.  Permainan  sepakbola  sekarang  ini  telah  mengalami  perubahan besar, apakah dilihat dari teknik permainan, peraturan-peraturan, pengorganisasian, atau dipandang  dari  sudut  publikasinya  sehingga  perkembangan  sepakbola  sangat  cepat. Sepakbola mempunyai wadah organisai di tingkat Internasional yaitu FIFA   ( Federation International Football Assosiation).
Sarumpaet,  dkk  (1992:5)  mengemukakan  bahwa:  “sepakbola  merupakan permainan oleh dua regu yang masing-masing terdiri dari sebelas (11) pemain. Seseorang dapat bermain sepakbola dengan baik apabila menguasai teknik dasar permainan dengan sempurna.  Remy  Muuchtar  (1992:14)  mengemukakan  bahwa  “teknik  dasar  bermain sepakbola terdiri dari: teknik menendang, teknik menahan bola, teknik menggiring bola, teknik  gerak  tipu,  teknik  menyundul,  teknik  merebut  bola,  teknik  lemparan  kedalam, teknik penjaga  gawang”. Untuk memperoleh teknik  bermain  sepakbola  yang baik  dan benar,  para  pemain  sebaiknya  berlatih  secara  rutin  dengan  penuh  kedisiplinan. Menggiring bola termasuk teknik yang sulit apabila tidak dilatih dengan baik. Menurut A. Sarumpaet dkk, (1992:24): bahwa “menggiring bola merupakan teknik dalam usaha menggiring bola dari suatu daerah ke daerah lain pada saat pemain berlangsung” Pemain tidak  boleh  terus  menerus  melihat  bola.  Mereka  juga  harus  melihat  sekeliling  dengan kepala tegak agar dapat mengatasi situasi dilapangan dan menguasai gerak – gerik pemain lainnya. Menurut Timo Sheuneman (2005:47): “Memiliki skill menggiring bola memang penting,  tapi  pemain  hendaknya  tidak  lupa  bahwa  menggiring  bola  sangat  menguras tenaga  dan  sering  kali  memperlambat  tempo  permainan”.  Menurut  Robert  Koger (2007:51) Bahwa: menggiring bola adalah metode menggerakkan bola dari satu titik ke titik lain dilapangan dengan menggunakan kaki”.
Prestasi dalam berbagai cabang olahraga harus didukung oleh kondisi fisik yang baik  maka  seseorang  akan  lebih  muda  mencapai  prestasi.  Hal  ini  diungkapkan  Sajoto (1998:3),  bahwa”salah  satu  faktor  tertentu  dalam  mencapai  prestasi  olahraga  adalah terpenuhinya  komponen  fisik,  yang  terdiri  dari  kekuatan,  kecepatan,  kelincahan,  dan koordinasi,  tenaga  ( power ),  daya  tahan  otot,  daya  kerja  jantung,  dan  paru-paru, kelenturan, keseimbangan, ketepatan, dan kesehatan untuk berolahraga”. Komponen fisik bisa meningkat dengan baik bila ada latihan yang baik pula. Bompa (1983:167): “latihan adalah suatu aktifitas olahraga yang dilakukan secara sistematis dalam waktu yang lama ditingkatkan  secara  progresif  dan  individual  yang  mengarah  kepada  ciri  ciri  fungsi fisiologis dan fsikologis untuk sasaran yang ditentukan”. Selanjutnya Harsono (1988:101) mengemukakan  bahwa:  “latihan  merupakan  proses  yang  sistematis  dan  berlatih  atau bekerja, yang dilakukan secara berulang ulang dengan kian hari kian bertambah jumlah beban latihan atau pekerjaannya“.
Sekian    banyak  sekolah  sepakbola  di  Sumatra  Utara,  Sekolah  Sepakbola KARISMA    terletak  di  jalan  Veteran  Pasar  VII  Desa  Manunggal  Kec.  Lab  Deli  Deli Serdang,  SSB  ini  terbentuk  dan  diprakarsai  oleh  Bapak  Sumitro  yang  melihat  banyak minat anak – anak di komplek tersebut bermain bola. Kepengurusan dari SSB KARISMA mulai  dari  penasehat,  ketua,  sekretaris,  bendahara,  dan  bidang  lain  lainnya.  SSB KARISMA melakukan latihan 3 kali seminngu setiap hari senin, rabu, jumat, pada pukul 15.00  WIB.  Program  latihan  yang  diberi  diseuaikan  pada  kebutuhan  kelompok  usia. Untuk usia dini diberikan latihan pengenalan dasar bola yang berujung pada permainan. Untuk usia 10-11 tahun diberikan bentuk latihan dasar dan kemampuan kerja kaki. Pada usia 12 tahun ke atas menu latihan yang diberikan bentuk latihan dasar passing, shoting, dan  bentuk  latihan  untuk  kerjasama  tim.  SSB  KARISMA  sering  mengikuti  kejuaraan yang diadakan oleh PSSI. Piala Gubernur usia 15 tahun, Piala Tunas Muda Cup usia 12 tahun, Liga Malaka Selection usia 15 tahun, Piala Karisma Cup, Liga Selection Jakarta Utara Usia 15 tahun. Dengan sering nya mengikuti kejuaraan – kejuaraan para pemain SSB KARISMA sering terpantau dan mengikuti seleksi yang diadakan klub profesional dan juga seleksi.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dilapangan  sepakbola  SSB  Karisma  Di  jalan  Veteran Pasar  VII  Desa  Manunggal  Kec.  Lab  Deli  Serdang,  pada  bulan  januari-februari  2015. Subyek penelitian adalah siswa SSB Karisma Medan yang berjumlah 20 orang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen semu dengan rancangan penelitian menggunakan pre – test dan post – test two group design.
Prosedur  penelitiannyanya,  yaitu  dari  20  sampel  yang  ada  selanjutnya  akan dibagi menjadi dua kelompok. Pembagiannya dengan menggunakan teknik matching by pairing, dengan  tujuan  untuk  menyeimbangkan  dengan  cara  mengurutkan  hasil  nilai tertinggi  sampai  yang  terendah,  yang  dapat  diketahui  dengan  tes  pengukuran  awal menggiring bola dengan tes letter L, kemudian dari hasil tes sampel dibagi menjadi dua kelompok,  masing  –  masing  kelompok  terdiri  dari  10  pemain.  Untuk  kelompok  A diberikan latihan Curving line Trajectory dan untuk kelompok B diberikan latihan Zig – Zag Trajectory.
Data yang diperoleh dari hasil tes menggiring bola diolah dengan menggunakan prosedur statistik, yaitu:
1. Uji normalitas
𝑧 = 𝑥− 𝜇 ̅
𝑆 (sudjana, 2005: 138)
2. Uji homogenitas
𝐹 = 𝑠 1 2 𝑠 2 2 (sudjana, 2005; 249)
3. Uji t
𝑡 = 𝑋 1 −𝑋 2 𝑆 𝐺 2 √ 1 𝑛1 + 1 𝑛2 (Sudjana, 2005:261)

## C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Penelitian
Hasil  Tes  dan  pengukuran  yang  dilakukan  dilapangan  merupakan  temuan penelitian  yang  dilakukan  selama  18  pertemuan.  Dilakukan  untuk  mengungkapkan kebenaran Hipotesa, Hasil Tes dan pengukuran yang telah diolah melalui rumus statistik menunjukkan deskripsi data sebagai berikut:
Tabel 1
Hasil Pre-Test Dan Pos-Test Latihan Curving  Line  Trajectory Dan Zig-Za  Line Trajectory Terhadap Kemampuan Menggiring Bola.
Deskripsi Data Hasil Mengiring Bola Curving line Trajectory Zig Zag Line Trajectory Pre – test Post – test Pre – test Post – test Rentang 10,66 – 7,01  9,12 – 6,41 10,22 – 7,79   9,51 – 6,23 Nilai rata-rata 8,81 7,66 8,90 7,88 Simp. Baku 1,08 0,62 0,88 1,05 Beda rata-rata 1,15 1,02 S.baku Beda 0,60 0,29 t- hitung 6,05 11,33 t- tabel 1,83 1,83 S.gabungan 0,94 t- hitung 0,52 t- tabel 1,73
Dari  hasil pre-test pada  kelompok  latihan Curving  line  trajectory terhadap menggiring  bola  diperoleh  rentang  antara  10,66  –  7,01.  Dengan  rata  -  rata  8,81  dan simpangan baku 1,08. Dari hasil pos-test diperoleh rentang anara 9,12 - 6,41 dengan rata-
rata 7,66 dan simpangan baku 0,82. Dari rata - rata pre-test dan pos-test didapat nilai beda 1,15 dengan simpangan baku beda 0,60 sehingga didapat 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 6,05.
Hasil pre-test pada  kelompok  latihan zig  -  zag  line  trajectory terhadap kemampuan menggiring bola diperoleh rentang antara 10,22 - 7,79 dengan rata -rata 8,90 dan simpangan baku 0,88. Dari hasil pos-test diperoleh rentang antara 9.51 - 6,23 dengan rata - rata 7,88 dan simpangan baku 1,05. Dari rata - rata pre-test dan pos-test didapat nilai beda 1,02 dengan simpangan baku 0,29 sehingga didapat 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 11,33.
Pengolahan  data  akhir  didapat  nilai  simpangan  baku  gabungan  0,94  sehingga didapat 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 gabungan sebesar 0,52.
a. Uji Normalitas
Tabel 2

## Uji Normalitas Data
Kelompok Latihan Rata – rata & simp baku 𝐿 0 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 𝑎 Ket Mengiring Bola Kelompok Curving Line Trajectory (J) Pre – tes 𝑥̅ = 8,81 𝑆 = 1,08 0,1293 0,258 0,05 Normal Post – test 𝑥̅ = 7,66 𝑆 = 0, 82 0,1673 0,258 0,05 Normal Kelompok Zig – Zag Line Trajectory Pre – tes 𝑥̅ = 8,90 𝑆 = 0,88 0,1734 0,258 0,05 Normal Post – test 𝑥̅ = 7,88 𝑆 = 1,05 0,1052 0,258 0,05 Normal
Pengujian normalitas data dengan menggunakan uji lilifors , dari kolom daftar pre- test latihan Curving line trajectory terhadap kemampuan menggiring bola didapat L o = 0,1293 dan 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,258 n= 10 dan taraf nyata a = 0,05. Karena 𝐿 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < L tabel dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang normal. Dari kolom daftar pos-test latihan Curving  line  trajectory terhadap  kemampuan  menggiring  bola  didapat 𝐿 𝑜 = 0,1673  dan 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,258  dengan  n  =  10  dan  taraf  nyata 𝑎 = 0,05. Karena 𝐿 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang normal.
Dari kolom daftar pre-test latihan zig - zag line trajectory terhadap kemampuan menggiring bola didapat 𝐿 𝑜 = 0,1734 dan 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,258 dengan n = 10 dan tarafnya 𝑎 = 0,05. Karena 𝐿 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 dan 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang  normal.  Dari  kolom  daftar post-test latihan zig  -zag  line  trajecory terhadap kemampuan menggiring bola didapat 𝐿 𝑜 = 0,1734 dan 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 0,258 dengan n = 10 dan taraf nyata 𝑎 = 0,05. Karena 𝐿 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang normal.
b. Uji Homogenitas
Uji  homogenitas  data  pre-test  untuk  menggiring  bola  antara  kelompok  latihan Curving line trajectory dan zig-zag line trajecory didapat 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,50 diketahui bahwa 𝑛 1 =10, 𝑣 1 = 10- 1= 9 sedangkan 𝑛 2 = 10, 𝑣 2 = 10-1=9 sehingga didapat 𝐹 0,5(9,9)= 3,18 pada taraf  nyata 𝑎 = 0,05,  maka 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1,50<  3,18).  Dapat  disimpulkan  bahwa kedua varian adalah homogen.
Uji  homogenitas  data post-test untuk  menggiring  bola  antara  kelompok  latihan Curving  line  trajectory dan zig  -  zag  line  trajecory didapat 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =  1,64  diketahui bahwa 𝑛 1 = 10, 𝑣 1 = 10 – 1 = 9 sedangkan 𝑛 2 = 10, 𝑣 2 = 10 – 1 = 9 sehingga didapat 𝐹 0,5(9,9)= 3,18  pada  tarafnya 𝑎 = 0,05,  maka 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1,50  <  3,18).  Dapat disimpulkan bahwa kedua varian adalah homogen.
Uji  homogenitas  data pre-test dan post-test untuk  menggiring  bola  antara kelompok latihan Curving line trajectory dan zig - zag line trajecory didapat 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,06  diketahui  bahwa 𝑛 1 =  10, 𝑣 1 =  10  –  1  =  9  sedangkan 𝑛 2 =  10, 𝑣 2 =  10  –  1  =  9 sehingga didapat 𝐹 0,5(9,9)= 3,18 pada taraf nyata 𝑎 = 0,05, maka 𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (1,06 < 3,18). Dapat disimpulkan bahwa kedua varian adalah homogen.

## c. Pengujian Hipotesis
Pengujian Hipotesis I
Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang  dilakukan  maka  diperoleh  pengujian hipotesis 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 6,05. Selanjutnya harga tersebut dibandingkan dengan harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan dk = n - 1 (10 - 1=9) pada taraf signifikan 𝑎 = 0,05 adalah 1,83 dengan demikian 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (6,05  >  1,83).  Hal  ini  berarti 𝐻 𝑜 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  latihan curving  line  trajectory memiliki
pengaruh  yang  signifikan  terhadap  peningkatan  kemampuan  menggiring  bola  dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma Medan.

## Pengujian Hipotesis II
Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang  dilakukan  maka  diperoleh  pengujian hipotesis 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 11,33. Selanjutnya harga tersebut dibandingkan dengan harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan dk = n-1 (10 – 1 = 9) pada taraf signifikan 𝑎 = 0,05 adalah 1,83 dengan demikian 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (11,33 > 1,83). Hal ini berarti 𝐻 𝑜 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  latihan curving  line  trajectory memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap  peningkatan  kemampuan  menggiring  bola  dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma Medan.

## Pengujian Hipotesis III
Berdasarkan  hasil  perhitungan  hipotesis  hipotesis 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar  0,52. Selanjutnya harga tersebut  dibandingkan dengan  harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan 𝑑𝑘 = 𝑛 1 + 𝑛 2 -2 (20-2 = 18) pada taraf signifikan 𝑎 = 0,05 adalah 1,73 dengan demikian 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ( -0,52  <  1,73).  Hal  ini  berarti 𝐻 𝑜 diterima  dan 𝐻 𝑎 ditolak.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa latihan curving line trajectory tidak lebih besar pengaruhnya daripada latihan zig - zag line trajecory terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma Medan.

## 2. Pembahasan Hasil Penelitian
Pembahasan  hasil  analisis  data  penelitian  dimaksudkan  untuk  mempermudah dalam  menarik  kesimpulan  hasil  penelitian.  Dari  hasil  pengujian  hipotesis  pertama menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pre-test dan pos-test pada kelompok latihan Curving line trajectory terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma tahun 2013 Medan.  Karena  bentuk  latihan  tersebut  memberikan  kontribusi  yang  besar  tehadap ketepatan bola tetap dalam penguasaan dan juga latihan ini sangat baik dalam permainan sepakbola dalam permainan pada saat pertandingan ketika pemain tidak punya peluang membagi bola kepada kawan dan berusaha melewati lawan.
Hasil pengujian hipotesis ketiga menunjukkan bahwa pengaruh  yang signifikan antara pre-test dan pos-test pada  kelompok  latihan zig  -  zag  line  trajecory terhadap
peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14  -  15  tahun  SSB  Karisma  tahun  2013  Medan.  Karena  bentuk  latihan zig  -  zag  line trajecory memberikan kontribusi dalam kelincahan tubuh pada saat melakukan gerakan yang berbelok - belok dan juga mempunyai peranan yang sangat baik dalam kelincahan degan keterampilan menggiring bola.
Hasil  pengujian  hipotesis  ketiga  menunjukkan  bahwa  latihan curving  line trajectory tidak lebih besar pengaruhnya daripada latihan zig - zag line trajecory terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma tahun 2013 Medan.
Pada  dasarnya  kedua  bentuk  latihan curving  line  trajectory dan zig-zag  line trajecory memiliki  kemiripan  perlakuan  melakukan  latihan  dalam  menggiring  bola namun  pelaksanaannya  yang  berbeda  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan  menggiring dalam permainan sepakbola.
Hasil pengolahan data yang dilakukan dapat dilihat bahwa kedua bentuk latihan ini sama-sama berpengaruh terhadap kemampuan menggiring bola. Latihan zig - zag line trajecory memiliki  kontribusi  dalam  kelincahan  tubuh  pada  saat  melakukan  gerakan, dimana  gerakan  yang  berbelok  -  belok  memounyai  peranan  yang  sangat  baik  dalam kelincahan dengan keterampilan menggiring bola. Perbedaan kedua latihan ini terletak pada  lintasaannya  dimana  latihan Curving  line  trajectory menggiring  bola  dengan lintasan lurus, sedangkan latihan zig - zag line trajecory menggiring bola dengan lintasan yang berliku - liku dengan menggunakan cone untuk dilalui dengan menggiring bola. Dari kedua  latihan  ini  yang  diunggulkan  adalah  latihan zig  -  zag  line  trajecory. Alasannya adalah berdasarkan pengamatan peneliti secara analisis gerak bahwa latihan zig -zag line trajecory tingkat  kesulitannya  lebih  besar,  dimana  pelaksanaanya  memerlukan konsentrasi untuk melewati rintangan yang berbelok - belok, latihan ini juga sangat baik dalam  permainan  sepakbola  pada  pertandingan  untuk  melewati  lawan  sehingga  dapat mencari kesempatan dalam mencetak gol. Latihan zig - zag line trajecory ini juga hampir sama dengan alat tes yang digunakan dan absensi siswa yang melakukan latihan Curving line trajectory juga memiliki pengaruh. Kedua latihan ini memberikan pengaruh karena dilakukan secara berulang-ulang sesuai dengan program latihan seperti yang dikemukan oleh  Harsono  (1988:  101):  “latihan  adalah  proses  yang  sistematis  dari  berlatih  atau
bekerja, yang dilakukan secara berulang-ulang dengan kian hari kian menambah beban latihan atau pekerjaanya”.
𝐻 𝑜 diterima dan 𝐻 𝑎 ditolak. Jadi, latihan curving line trajectory tidak lebih besar pengaruhnya dari pada latihan zig - zag line trajecory terhadap peningkatan kemampuan menggiring  bola  dalam  permainan  sepakbola  pada  siswa  14  -  15  tahun  SSB  Karisma tahun  2013  Medan.  Karena  setelah  dimasukkan  kedalam  data,  didalam  pengujian hipotesis ketiga dari rata - rata dan simpangan baku diperoleh 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar  0,52 serta 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,73 dengan 𝑎 = 0,05( 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ).

## D. KESIMPULAN
Dari hasil pengujian hipotesis ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Latihan curving  line  trajectory memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma tahun 2013 Medan.
2. Latihan zig - zag line trajectory memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada siswa usia 14 - 15 tahun SSB Karisma tahun 2013 Medan.
3. Latihan curving line trajectory tidak lebih besar pengaruhnya daripada latihan zig -zag  line  trajectory terhadap  peningkatan  kemampuan  menggiring  bola  dalam permainan  sepakbola  pada  siswa  usia  14  -  15  tahun  SSB  Karisma  tahun  2013 Medan.

## Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Bompa, Tudor O. 1983. Power Training For Sport . Canada, York Univercity  Toronto Ontario, Second Prainting
Harsono.  1988. Coaching  dan  Aspek-aspek  Psikologis  dalam  Coaching. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Koger, Robert. 2007. Sepak Bola Remaja . Jakarta Laws of the game  2008/2009. Peraturan permainan. Jakarta, 01 juli 2008 ketua umum PSSI Drs. Nurdin Halid
Mielke, Danny. 2007. Dasar-dasar Sepak Bola . Human kinetics. Publistour Sajoto, M. 1988. Pembinaan Kondisi Fisik Dalam Olahraga . Jakarta Said, Hasnan. 1977. Tes Keterampilan Bermain Sepak Bola . Jakarta: DepDikBud Sarumpaet,  A.  1992. Pengetahuan  Praktis  Kesehatan  dalam  Olahraga .  Jakarta,  PT Gramedia Pustaka Utama.
Segura,  Jose Ruis. 2005. Teaching the Skills Of Soccer . Reedswain Publishing Sucipto, dkk. 2000. Sepak Bola. Jakarta: DepDikBud Sudjana. 2005. Statistik. Bandung : Tarsito