## PELATIHAN PENYUSUNAN InTASC STANDARD-BASED MODULE UNTUK GURU SMP LOMBOK BARAT
Muliani 1) , Terasne 2)
1,2) Dosen Pendidikan Bahasa Inggris,FPBS IKIP Mataram Email: ullymuliani@gmail.com
Abstrak : Pelaksanaan kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk: (1)meningkatkan kreativitas dan produktivitas Guru Bahasa Inggris SMP dalam menyusun need analysis, assessment tool dan instruksi pengajaran yang bervariasi yang kemudian disusun menjadi sebuah modul berbasis InTASC  (InTASC Standard-Based Module) dimana modul ini berisi 10 standard yang memuat seluruh  langkah  pengajaran  dan  refleksi  yang  bisa  dilakukan  guru  sehingga  proses  belajar mengajar  akan  berjalan  dengan  efektif  dan  menyenangkan,  apa  yang  diajarkan  guru  akan mudah  dimengerti  oleh  siswa  dan  proses  belajar  mereka  tidak  hanya  terhenti  didalam  kelas tetapi  juga  bisa  dilakukan  diluar  kelas.  (2)  Dengan  begitu,  siswa  nantinya  akan  mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris dengan lancar dan bisa menggunakannya dalam mendapatkan  pekerjaan  khususnya  dunia  pariwisata  dimana  mereka  mampu  memberikan pelayanan  yang  jauh  lebih  baik  yaitu  mampu  berkomunikasi  dengan  para  wisatawan  secara lancar. (3) Semakin baiknya pelayanan yang diberikan, semakin banyak pula wisatawan yang datang  dimana  hal  ini  tentunya  akan  membuaka  lapangan  pekerjaan  yang  lebih  banyak  dan menjadikan  Pariwisata  Lombok  Barat  menjadi  destinasi  wisata  yang  mampu  bersaing  di kancah Internasional. Dalam pelaksanaan pelatihan ini, tim terlebih dahulu berkoordinasi dan memberikan pengenalan InTASC standard kepada kepala Sekolah, ketua MGMP, dan peserta, Setelah  itu  tim  memberikan  pelatihan  10  standard  InTASC  yang  berisi  need  analysis, assessment  tool  dan  instruksi  pengajaran  yang  bervariasi  yang  akhirnya  disusun  menjadi sebuah modul berbasis InTASC yang digunakan dalam pengajaran Bahasa Inggris selanjutnya, sehingga manfaat pelatihan ini bisa dirasakan sampai seterusnya. Berdasarkan hasil pelatihan dan  pendampingan  dapat  disimpulkan  bahwa  pihak  sekolah  sangat  mendukung  kegiatan pelatihan  tersebut  dan  antusiasme  peserta  dapat  terukur  dari  modul  berbasis  InTASC  yang diselesaikan sebagai buku pendamping kurikulum yang sedang berlaku.
Kata Kunci : Modul Berbasis  Standar InTASC
Abstract : The implementation of this training activity aims to: (1) improve the creativity and productivity  of  the  Junior  English  Teachers  in  preparing  the  various  needs  analysis, assessment  tools  and  instructional  instruction  which  is  then  compiled  into  an  InTASC Standard-Based Module (InTASC) module where it contains 10 Standard that contains all the steps  of  teaching  and  reflection  that  teachers  can  do  so  that  the  learning  process  will  run effectively and fun, what is taught the teacher will be easily understood by the students and their learning process is not only stopped in the classroom but also can be done outside the classroom. (2) By doing so, students will be able to communicate fluently in English and can use it in getting a job, especially the world of tourism where they are able to provide a much better service that is able to communicate with the tourists smoothly. (3) The better the services provided,  the  more  tourists  coming  where  this  will  certainly  provide  more  jobs  and  make Tourism West Lombok a tourist destination that can compete in the international arena. In the implementation of this training program, the team first coordinated and gave the introduction of  InTASC  standard  to  the  headmaster, MGMP  chairman,  and  participants.  Afterwards  the
team provided InTASC 10 InTASC training which contained the need analysis, assessment tool and  various  instructions  which  eventually  compiled  into  an  InTASC-based  module  used  in further English teaching, so the benefits of this training can be felt on and on. Based on the results of the training and mentoring it can be concluded that the school is very supportive of the training activities and the enthusiasm of participants can be measured from the InTASC- based module that is completed as a companion book of the current curriculum.
Key words: InTASC-Standard Based-Module

## PENDAHULUAN
Lombok  Barat  merupakan  salah  satu kabupaten  yang  berada  di  Pulau  Lombok, Nusa Tenggara Barat dengan luas wilayah 1. 053,92  km 2 dan  10  kecamatan  dimana  tiap kecamatan  ini  memilikisejumlah  tempat penting  berupa  objek  wisata  yang  sangat diminati  oleh  wisatawan  baik  lokal  maupun mancanegara,  diantaranya  adalah  pantai- pantai,tempat  –  tempat  bersejarah,  kerajinan cukli  dan  gerabah  yang  pasarannya  sudah mencapai  kelas  internasional.  Selain  itu terdapat pulawisata kuliner yang kini menjadi incaran  para  pengunjung  yang  berdatangan, baik  lokal  maupun  mancanegara.Jumlah pengunjung  yang  datang  terus  meningkat setiap tahunnya, telebih di musim libur.
Banyaknya destinasi wisata ini mengundang  datangnya  wisatawan  dari berbagai negara dan berdirinya tempat makan (restaurant),  toko  souvenir  dan  penginapan berupa hotel yang berjejer disepanjang jalan. Menurut  data  statistic  Lombok  Barat  dalam angka  2013,  terdapat  24  Hotel  berbintang  di Lombok  Barat  dimana  jumlah  ini  belum termasuk  penginapan  lain  seperti  hostel  dan penginapan  kecil  lainnya  dimana  sebagian besar visitors dating dari luar negeri. Hal ini tentunya  menunjukkan  betapa  banyaknya lowongan  pekerjaan  yang  tersedia  dan pentingnya penguasaan  Bahasa Internasional yaitu Bahasa inggris untuk bisa memberikan pelayanan  yang  baik  dan  menjadikan  objek wisata sebagai sumber daya dan modal yang besar untuk meningkatkan income pemerintah daerah dan perekonomian masyarakat.
Penguasaan
Bahasa Inggrisakan sangat  membantu  dalam  pelayanan  kepada wisatawan asing, seperti memberikan
kemudahan  dalam  berkomunikasi,  merasa nyaman,  terlayani  dengan  baik  dan  merasa dihargai  kedatangannya.  Pada  akhirnya, Lombok  Barat  akan  menjadi  destinasi wisatawan  yang  mampu  bersaing  dalam kancah  internasional  sehingga  memberikan lapangan  pekerjaan  yang  melimpah  bagi masyarakat setempat, dan tentunya meningkatkan perekonomian masyarakat.
Melihat pentingnya penguasaan Bahasa Inggris, dapat dipastikan bahwa salah satu  pihak  yang  sangat  berperan  penting dalam hal ini adalah guru Bahasa Inggris yang harus  mencetak  siswa-siswi  yang  cakap dalam berbahasa Inggris. Pengajaran Bahasa Inggris dengan metode yang tepat dan materi yang  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa kedepannya nanti akan memberikan manfaat yang besar dalam penguasaan Bahasa tersebut sehingga  memiliki  daya  saing  tinggi  dan potensi dalam mendapatkan pekerjaan dibidang  pariwisata,  memberikan  pelayanan yang baik bagi wisatawan, dan bekerja secara profesional.
Sayangnya,  lapangan  pekerjaan  yang melimpah justru dipenuhi oleh pendatang dari luar  dimana  mereka  memiliki  kacakapan Bahasa  Inggris  yang  mumpuni.  Sementara penguasaan  Bahasa  Inggris  para  alumni sekolah  masih  sangat  rendah.Mereka  tidak mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris  yang  baik  dan  benar,  serta  tidak memahami materi yang disampaikan disekolah.Salah  satu  faktor  penyebabnya adalah  tidak  menariknya  metode  dan kurangnya kreatifitas yang digunakan gurudalam pengajaran Bahasa Inggris sehingga para siswa tidak tertarik untukmemperhatikan penjelasan yang disampaikan.  Guru  tidak  melakukan  need
analysis  sehingga  seringkali  memberikan materi  yang  tidak  sesuai  dengan  apa  yang dibutuhkan  siswa,  membuat  kelas  menjadi monoton, memberikan evaluasi yang membuat siswa merasa tertekan dan akhirnya tidak mencapai tujuan pembelajaran. Jika saja pemberian materi dilakukan dengan menggunakan  metode  yang  tepat  dan  sesuai dengan kebutuhan siswa, maka lulusan yang dihasilkan  akan  mampu  menguasai  Bahasa tersebut  dan  mengaplikasikannya  dalam kehidupan  sehari-hari,  salah  satunya  dalam dunia kerja. Jika dilihat dari jumlah sekolah di Lombok  Barat  yaitu  55  SMP,  22  SPDT,  9 SMPT,  26,  SMA,  dan  31  SMK,  artinya  ada ribuan  siswa  yang  mendapatkan  pelajaran Bahasa  Inggris.  Jika  sejumlah  siswa  ini mampu  menguasai  penggunaan  Bahasa Inggris  maka  akan  sangat  memudahkan mereka dalam memanfaatkan peluang pekerjaan  yang  ada,  siap  menghadapai persaingan,  dan  mampu  menjadi  pelaku wisata  didaerah  mereka  sendiri.  Hal  ini tentunya  juga  memberikan  dampak  yang besar  dalam  waktu  berkelanjutan  yaitu membantu mengurangi angka pengangguran, kesulitan ekonomi, bahkan angka kriminalitas.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pelatihan ini telah dilaksanakan dengan  memperhatikan  dengan  menekankan pada  detil  dan  rancangan  pelaksanaan kegiatan yaitu: 1) pelatihan dan pendampingan penyusunan formative assessment berdasarkan InTASC standard, 2) pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan Various  Teaching  Instruction  (instruksi pengajaran  yang  bervariasi)  berdasarkan InTASC  standard,  dan  3)  pelatihan  dan pendampingan penyusunan Summative assessment berdasarkan InTASC standard.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dihasilkan  bahwa  pihak  baik  pihak  sekolah kedua  mitra  sangat  mendukung  pelaksanaan kegiatan ini yang dibuktikan dengan beberapa
hasil dari tahapan kegiatan yang dilaksanakan sebagai berikut:

## Perencanaan dan Koordinasi
Koordinasi dengan Kepala SMPN 1 Labuapi dan  SMPN  4  Gerung    Lombok  Barat sekaligus  pengenalan  program  yang  akan dilaksanakan  menghasilkan  dukungan  kedua mitra  yang  dibuktikan  dengan  adanya  surat tugas  pelaksanaan  kegiatan.  Selanjutnya, kegiatan persiapan pelaksanaan kegiatan dan koordinasi telah dilaksanakan pada bulan Juni 2017 dimana koordinasi pelaksanaan kegiatan telah  dilaksanakan  bersama  ketua  MGMP sebagai  perwakilan  kedua  mitra  yaitu  pada tanggal 15 Juni 2017.
Tindakan/pelaksanaan pelatihan dan pendampingan penyusunan modul InTASC
Pelaksanaan  kegiatan  merupakan  pelatihan dan  pendampingan  meliputi  penyusunan formative assessment yang bervariasi, instruksi  pengajaran  yang  bervariasi,  dan summative  assessment  dalam  pengajaran Bahasa Inggris berdasarkan InTASC standard dengan  cara  memberikan  pemahaman  10 standard  InTASC,  memberikan  contoh  tiap standard,  berdiskusi  secara  bersama-sama untuk  menemukan  ide  dan  kreatifitas  yang beragam  dalam  penyusunan  assessment  dan teaching  instruction.    Kegiatan  pelatihan disepakati  berlangsung  pada  tanggal  14-16 Juli  2017.  Pelatihan  telah  dilaksanakan dengan meliabtkan 10 guru bahasa Inggris ini bertujuan untuk menjabarkan konsep dan detil 10  standar  yang  akan  dijadikan  dasar  para guru  dalam  penyelesaian  modul  bahan  ajar berbasis InTASC yang merupakan bagian dari konstribusi  mitra  terhadap  pelaksanaan kegiatan ini.
Pendampinan  kegiatan  penyusunan  modul berbasis InTASC disepakati untuk dilaksanakan dalam tiga bulan ke depan sejak setelah  pelatihan  selesai  dilaksanakan  yaitu sejak  tanggal  15  Juni  2017  sampai  dengan September  2017  untuk  selanjutnya  modul luaran  yang  dihasilkan  guru  akan  diajukan ISBN oleh tim.
Refleksi dan Evaluasi
Pada  tahap  ini,  tim  melakukan  refleksi  dan evaluasi  pelaksanaan  program  yang  telah dilaksanakan  dengan  melakukan  review modul  dan  mengadakan  diskusi  tahap  akhir untuk  mengetahui  kekurangan  yang  belum tercapai  selama  pelaksanaan  sehingga  bisa digunakan  sebagai  acuan  untuk  melakukan yang  lebih  baik  kedepannya. Setelah pelaksanaan kegiatan pelatihan, tim melakukan  refleksi  dan  evaluasi  awal  akan respon  guru  terhadap  pelaksanaan  kegiatan. Dari  refleksi  dan  evaluasi  ini,  guru memberikan  kesan  yang  sangat  positif terhadap pelaksanaan kegiatan dimana mereka  merasa  bahwa  pelatihan  penyusunan modul ini sangat bermanfaat tidak hanya bagi siswa  yang  mereka  sewage  guru  dimana mereka  akan  mendapatkan  poin  penting  dari penyelesaian modul ini. Mereka juga merasa bahwa penyusunan modul ini sangat bermanfaat  bagi  siswa  mereka  untuk mempermudah  mereka  belajar  karena  apa yang  mereka  susun  akan  dijadikan  buku pendamping  kurikulum  2013  yang  sedang berjalan.  Respon  positif  ini  ditunjukkan dengan mereka menyelesaikan draft modul 10 standar  hanya  dalam  waktu  satu  bulan  yang akan  kemudian  dilanjutkan  dengan  koreksi dan pendampingan tim.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pelatihan  ini  menghasilkan  guru- guru  yang  kreatif  karena  mereka  mampu mengkreasikan  instruksi  pembelajaran  yang variatif yang ditunjukkan dengan antusiasme dan  kemampuan  mereka  menyusun  modul dengan  10  standar  berbasis  InTASC  yang kemudian  akan  dijadikan  buku  pendamping kurikulum  yang  sedang  berjalan  sehingga diharapkan  modul  ini  akan  bermanfaat  bagi siswa  dan  guru  untuk  mencapai  tujuan pembejaran  dengan  selalu  mengedepankan pertimbangan  need  analysis  dan  diversity  of learning  sebagai  dasar  penyusunan  materi pembelajaran  sehingga  dihasilkan  suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan  yang  pada  akhirnya  tujuan pembelajaran dapat dicapai.

## REFERENSI
Musti.  2014. Statistik  Daerah  Kecamatan Batulayar  2014. Lombok  Barat:  CV. Maharani
Nurusshobah  and  Wahyudiantari  Ni  Wayan P.  2014. Practice  Your  Vocabulary Mastery. Bandung: Mujahid Press. Suadiyatno T and Irawan L A. 2014. English for  Lombok  Tourism .  Mataram: Genius.
Tim  Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten Lombok  Barat.  2013. Lombok  barat Dalam  Angka  2013 .  Lombok  Barat: Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten Lombok Barat.