## JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan
Volume 5 No 1 Halaman 153 - 159
Application Career Dart Board Media To Improve Students' Career Insight
Penerapan Media Dart Board Karir Untuk Meningkatkan Wawasan Karir Siswa
Fitri Saqinah Ramadani * , Rochani, Arga Satrio Prabowo Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Email: ramadanifitrisaqinah@gmail.com, rochani1966@untirta.ac.id, argasatrio@untirta.ac.id
*Corresponding Author
Received : 05 June 2024, Revised : 05 July 2024, Accepted : 22 July 2024

## ABSTRACT
This study aims to determine whether group guidance services with career dart board media can have an effect in improving career insights in students. this type of research uses experimental research with a Quasi Experiment approach using Non-equivalent Control Group Design. the population in this study amounted to 237 students in class XI SMA Negeri 1 Pabuaran. Using purposive sampling technique, with 20 samples divided into 10 control group students and 10 experimental group students. Data collection tools  using  career  insight  instruments  totalling  32  statement  items.  The  analysis  technique  uses descriptive percentage and mann-whitney test. The results of this study indicate that students' career insights  before  and  after  being  given  group  guidance  services  with  career  dart  board  media  have increased significantly, as evidenced by the Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.00 is less than 0.05, then this shows that the hypothesis in this study is accepted. Career dart board media can improve career insight in class XI students at SMA Negeri 1 Pabuaran which has been proven through hypothesis results. Keywords: Group Guidance, Dart Board, Career Insights.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  layanan  bimbingan  keompok  dengan  media dart board karir  dapat  berpengaruh  dalam  meningkatkan  wawasan  karir  pada  siswa.  jenis  penelitian  ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Quasi Eksperimen dengan menggunakan Non- equivalent Control Group Design. populasi dalam penelitian ini berjumlah 237 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pabuaran. Menggunakan teknik purposive sampling , dengan 20 sampel yang dibagi menjadi 10 siswa kelompok kontrol dan 10 siswa kelompok ekperimen. Alat pengumpulan data menggunakan instrumen wawasan karir yang berjumlah 32 item pernyataan. Teknik analisis menggunakan deskriptif persentase dan  uji mann-whitney. Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  wawasan  karir  siswa  sebelum  dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan media dart board karir mengalami peningkatan yang signifikan, dengan  dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig . (2- tailed ) yaitu sebesar 0.00 nilai tersebut kurang  dari  0.05,  maka  hal  ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis  pada  penelitian  ini  diterima.  Media dart board karir  dapat  meningkatkan  wawasan  karir  pada  siswa  kelas  XI  di  SMA  Negeri  1  Pabuaran  yang sudah dibuktikan melalui hasil hipotesis.
Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Dart Board, Wawasan Karir.

## 1. Pendahuluan
Masa remaja dikenal sebagai suatu tahap kehidupan yang dilalui kebanyakan individu pada  umur  belasan  tahun  dalam  rentang  kehidupan.  Menurut  Santrock  (Hadriani  2019)  fase remaja  dipandang  sebagai  masa  transisi  yang  mencakup  berbagai  macam  transformasi berawal  masa  kanak-kanak  menuju  dewasa.  Individu  perlu  menyelesaikan  sejumlah  tugas perkembangan  dalam  fase  remaja  dan  salah  satu  dari  tugas  perkembangannya  ialah  tugas perkembangan karir.
Membuat  rencana  karir  yang  tepat  merupakan  langkah  awal  untuk  mengurangi kesalahan  dalam  perencanaan  serta  seleksi  pekerjaan  di  masa  depan.  Dalam  membuat rencana  karir  yang  tepat,  dapat  melakukan  eksplorasi  karir  yang  efektif  untuk  memperoleh
wawasan karir dengan cakupan yang lebih luas sekaligus menciptakan strategi karir yang ideal. Menurut  pendapat  Ingarianti  &  Purwaningrum  (Salima,  Prabowo,  &  Handoyo.  2022) menyatakan  bahwa  hal  tersebut  tentu  sejalan  dengan  pendapat  super  yang  menerangkan bahwa seseorang dalam tahap eksplorasi berusia antara 15 dan 24 tahun.
Menurut B. Hasan (Ramadani 2021) wawasan karir merupakan sikap dan penguasaan dalam pengambilan keputusan karir. Wawasan karir juga aspek yang sangat penting diperlukan oleh siswa dalam membantu kelancaran karir siswa dimasa depan. Menurut pendapat Hurlock (Sulistiawan  &  kamaruzzaman  2020)  Hal  esensial  yang  harus  dilakukan  siswa  ketika menyelesaikan  tugas  perkembangan  karir  ialah  memilih  serta  mempersiapkan  karir  melalui eksplorasi karir. Menurut Suherman (Hediyati 2019) menjelaskan bahwa eksplorasi karir ialah kegiatan  yang  dilakukan  siswa  untuk  meningkatkan  pemahaman  mereka  tentang  topik-topik yang berhubungan  dengan  pekerjaan  serta  untuk  mendapatkan  informasi  yang  berhubungan dengan karir, sehingga dapat menambah wawasan mengenai karir.
Menurut  Super  (Indah,  2022)  menyatakan  bahwa  pencapaian  seseorang  dalam menyelesaikan  tugas-tugas  yang  sesuai  dengan  tahap  perkembangan  karir  merupakan wawasan  kariernya .  Menurut  Super  (Ramadani,  2021)  menyatakan  bahwa  individu  dengan wawasan  karir  yang  tinggi  biasanya  membuat  Keputusan  karir  yang  mandiri,  memiliki pandangan positif terhadap karir, membuat keputusan karir yang konsisten dan masuk akal. Di sisi  lain,  kurangnya  kemandirian,  keraguan  saat  membuat  Keputusan  karir,  perspektif  karir yang  tidak  realistis  dan  mudah  berubah  merupakan  karakteristik  dari  wawasan  karir  yang rendah.
Berdasarkan info yang bersumber dari CNN Indonesia yang diunggah pada tanggal 05 Mei  2023  menyatakan  bahwa  terdapat  beberapa  masalah  yang  terjadi  diindonesia  salah satunya mengenai karir yang cukup mengkhawatirkan. Badan Pusat Statistik (BPS) melaporkan terdapat 7,99 juta pengangguran di Indonesia. Per Februari, tingkat pengangguran lulusan SMK sebesar  9,60%,  lulusan  SMA  memiliki  Tingkat  pengangguran  tertinggi  kedua  yaitu  7,69%. Tujuan  perkembangan  karir  yang  merupakan  salah  satu  tugas  perkembangan  pada  remaja yang belum optimal melatarbelakangi tingginya tingkat pengangguran.
Berdasarkan hasil temuan studi pendahuluan wawancara yang dilakukan dengan Guru BK  di  SMA  Negeri  1  Pabuaran  menyatakan  bahwa  30%  siswa  sudah  mengetahui  mengenai wawasan karir dan 70% siswa belum mengetahui wawasan karir seperti jenis-jenis pekerjaan, pemilihan studi diperguruan tinggi, hubungan minat bakat, dan ragu mengenai pilihan program studi  lanjut  atau  rencana  karir  dimasa  depan.  pemahaman  siswa  yang  rendah  terhadap wawasan karir disebabkan oleh kegagalan mereka dalam mencari informasi yang relevan dan kurangnya akses terhadap sumber informasi yang didapat dari lingkungan sekolah, masyarakat serta keluarga.
Berdasarkan fakta serta hasil temuan penelitian-penelitian yang sudah diuraikan diatas menunjukkan  bahwa  remaja  belum  sepenuhnya  optimal  dalam  perkembangan  karir. Terkhusus remaja yang masih berada pada lingkungan sekolah menengah, hal ini dapat terlihat dari  beragamya  tingkat  wawasan  karir  remaja  serta  minimnya  informasi  mengenai  karir. Apabila  masalah  ini  diabaikan  maka  akan  mempengaruhi  perkembangan  karir  siswa  dimasa depan.
Menurut  pendapat  Aziz,  A.  (2019)  Dampak  negatifnya  antara  lain  salah  memilih jurusan  kuliah,  tidak  memahami  peluang  pekerjaan  (usaha),  dan  menjadi  pengangguran setelah  lulus.  Kemudian  menurut  Pratama  (2022)  menjelaskan  bahwa  pembelajaran  siswa dapat terganggu karena kurangnya kesadaran siswa akan karir serta kegagalan karir, dan hal ini dapat menyebabkan kurangnya minat terhadap hal-hal yang diajarkan disekolah. Hal tersebut akan berdampak pada kefektifan serta keoptimalan dalam belajar.
Kegiatan bimbingan kelompok dengan dart board merupakan salah satu bentuk Upaya agar  siswa  diberikan  kesempatan  untuk  mendapatkan  lebih  banyak  wawasan  tentang  karir potensial.  Menurut  Tohirin  (Amalia  2021)  dorongan  dapat  diberikan  kepada  siswa  melalui bimbingan  kelompok  yang  terdiri  dari  beberapa  siswa  untuk  menciptakan  suatu  dinamika
kelompok  yang  dapat  membantu  perkembangan  optimal  pada  setiap  siswa  dalam memperoleh wawasan, pemahaman serta pengetahun dari kegiatan bimbingan kelompok.
Menurut  Sukriyah  (Ramadan  2020)  permainan dart  board ialah  permainan  yang dimana pemain melempar anak panah atau busur ( dart ) ke papan sasaran berbentuk lingkaran ( board )  dengan  skor  lingkaran  ditentukan  oleh  seberapa  akurat  lemparannya.  Kemudian menurut  Al-Manik,  S.  K.  Y.  (2021).  Penggunaan  permainan dart  board dapat  dimanfaatkan sebagai  alat  pembelajaran  untuk  memberikan  suasana  belajar  siswa  yang  menarik  serta menyenangkan,  mengekspresikan  ide,  pikiran  serta  emosi  yang  sulit  dibagikan  kepada  orang lain, serta memudahkan siswa menjawab pertanyaan.
Menurut Iffah (Muntaz 2022) menjelaskan bahwa siswa menginginkan informasi yang lebih  bervariasi  dan  dapat  menggunakan  permainan,  grafik,  film,  teks,  simbol,  dan  media lainnya.  Membuat  siswa  tertarik  dengan  apa  yang  disampaikan  oleh  guru  bimbingan  dan konseling atau konselor adalah tujuan utama dari pemberian media.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif,  jenis  penelitian  yang  digunakan yaitu  pendekatan  Quasi  Eksperimen  dengan  menggunakan  Non-equivalent  Control  Group Design.  Menurut  Sugiyono  (2022)  dalam  desain  ini  kelompok  eksperimen  atau  kelompok kontrol  tidak  dipilih  secara  acak. Penelitian  eksperimen  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  bimbingan  kelompok  menggunakan  media dart  board karir  dalam  meningkatkan wawasan karir. Sehingga terdapat 2 kelompok pada penelitian ini yaitu kelompok eksperimen dan  kelompok  kontrol.  Penelitian  ini  menggunakan  angket  wawasan  karir  yang  terdapat  32 butir  item  pernyataan  dengan  skala  Guttman  yaitu  “Benar-Salah,  Jawaban  dapat  dibuat  skor tertinggi  dengan  satu  (1)  dan  terendah  dengan  skor  nol  (0).  Metode  pengambilan  sampel adalah non-probability purposive sampling. Menurut Sugiyono (2022) mengemukakan bahwa teknik  purposive  sampling ialah  teknik  penentuan  sampel  dengan  mempertimbangkan  fator- faktor atau kriteria tertentu. Kriteria dalam pengambilan sampel yang peneliti tetapkan adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Pabuaran Tahun Ajaran 2023/3034 sebanyak 237 siswa.
Instrument  pada  penelitian  ini  telah  melalui  uji  validitas  konstruk  dengan  dosen  ahli instrumen dan instrumen dinyatakan layak. Selanjutnya, instrumen di uji cobakan ke siswa dan diperoleh  hasil terdapat instrumen  yang  valid  dan  tidak,  data  diolah menggunakan  Microsoft exel.  Pada  penelitian  ini  subjek  penelitian  diberikan  pre-test  untuk  mengetahui  tingkat wawasan  karir  pada  siswa  sebelum  diberikan  treatment  pada  kelompok  eksperimen menggunakan  dart  board  karir,  dan  pada  kelompok  kontrol  tidak  diberikan  treatment menggunakan dart board karir hanya konvensional. Menurut Isnawan (2020) kelompok kontrol diberikan treatment seperti  yang  diberikan  oleh  guru  BK  disekolah  (konvensional).  Setelah diberikan  pre-test  selanjutnya  diberikan  treatmen  bimbingan  kelompok  dengan  dart  board karir pada kelompok eksperimen. Setelah selesai diberikan treatmen kemudian diberikan post- test  untuk  mengetahui  pengaruh  dari  bimbingan  kelompok  dengan  media  dart  board  karir untuk meningkatkan wawasan karir siswa.
Analisis  hipotesis  pada  penelitian  ini  menggunakan  uji  statistik  non-parametrik  yang disebut  uji Mann-Whitney  (uji  U). Menurut  Reza  (2019)  uji Mann-Whitney  (uji  U) diterapkan pada data ordinal atau interval jika tidak memenuhi satu atau beberapa uji prasyarat hipotesis. Uji mann-whitney berfungsi  untuk  menguji  perbedaan  menggunakan  rata-rata  variabel  serta jumlah data sampel yang sedikit atau tidak terdistribusi normal. Untuk memastikan hipotesis nol  dan  hipotesis  alternatif  dalam  penelitian  ini,  maka  dilakukan  uji mann-whitney terhadap data  nilai  dari  pretest  dan  post-test  wawasan  karir  siswa  dengan  bantuan  SPSS  27.0.  untuk mengambil Keputusan  hipotesis dalam  uji  mann-whitney  apabila  nilai Asymp.Sig .  (2- Tailed )  < 0,05 maka Hipotesis Diterima (H a ). dapat dimaknai bahwa bimbingan kelompok dengan media dart board karir dapat meningkatkan wawasan karir siswa.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  pre-test  yang  dilakukan  kepada  kelas  XI  SMA  Negeri  1  Pabuaran sebanyak 237 siswa dan yang mengisi hanya 219 siswa yang mengisi pre-test. Setelah pre-test diolah  didapati  wawasan  karir  rendah  dengan  indikasi  belum  mampu  untuk  mencari  dan menggali  informasi  karir,  belum  memiliki  pengetahuan  mengenai  potensi  diri,  serta  belum memiliki cukup banyak informasi karir berjumlah 55 siswa dengan presentasi 25%, berkategori sedang  dengan  siswa  sudah  berusaha  untuk  menjaga  konsistensi  dari  wawasan  karir  yaitu berusaha mencari dan menggali informasi karir, berusaha mencari tahu mengenai potensi diri dan  cukup  memiliki informasi karir, berjumlah  126  siswa  dengan  presentasi  58%  berkategori tinggi  dengan  berjumlah  38  siswa  dengan  presentasi  17%,  siswa  yang  masuk  pada  kategori tinggi  sudah  mampu  untuk  menunjukkan  wawasan  karir  yang  baik  dengan  mengeskplorasi informasi  karir,  memiliki  pengetahuan  tentang  potensi  diri  dan  memiliki  cukup  banyak informasi karir.
Berdasarkan  data  tersebut  peneliti  memberikan treatment kepada  20  siswa berkategori  rendah  dan  bersedia  mengikuti  proses treatment ,  dengan treatment yang diberikan berbeda pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen masing-masing kelompok terdiri  dari  10  siswa.  sesudah  mendapatkan  hasil  pre-test  peneliti  memberikan  treatmen kepada kelompok eksperimen bimbingan kelompok dengan media dart board karir, dengan 5 pertemuan  layanan  bimbingan  kelompok  dengan  media dart  board karir  terdiri  dari; pertemuan  ke-1  pembukaan, pertemuan  ke-2,3,4  menggunakan  media dart  board karir  pada kelompok  eksperimen  dan  pertemuan  ke-5  (penutup).  Kemudian  pada  kelompok  kontrol terdiri  dari  1  kali  pertemuan  tanpa  pemberian  perlakuan  ( treatment ).  Dan  langsung melaksanakan post-test.
Perbandingan  hasil  analisis  perbandingan  nilai  pre-test  dan  post-test  kelompok eksperimen dan kelompok kontrol:
Kelompok eksperimen No Nama Kelas Hasil N-gain Kategori Pre-Test   Post-Test 1 TH 11 IPA 1 7 27 0.80 Tinggi 2 HM 11 IPA 2 7 24 0.68 Sedang 3 DPS 11 IPA 1 5 30 0.93 Tinggi 4 HM 11 IPA 2 5 28 0.85 Tinggi 5 R 11 IPS 2 5 25 0.74 Tinggi 6 MZ 11 IPS 2 5 28 0.85 Tinggi 7 AFF 11 IPS 3 5 25 0.74 Tinggi 8 J 11 IPS 3 5 28 0.85 Tinggi 9 RM 11 IPS 2 4 24 0.71 Tinggi 10 P 11 IPS 2 4 25 0.75 Tinggi
Berdasarkan  tabel  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara hasil Pre-test dan hasil Post-test . Sebelum siswa diberikan treatment memperoleh skor yang  rendah,  namun  setelah  siswa  diberikan treatment memperoleh  skor  dengan  kategori tinggi serta wawasan karir pada siswa meningkat.
Kelompok kontrol No Nama Kelas Hasil N-Gain Kategori Pre-Test Post-test 1 MM 11 IPS 2 8 12 0.17 Rendah 2 R 11 IPS 3 8 15 0.29 Rendah 3 RH 11 IPS 3 8 11 0.13 Rendah 4 H 11 IPS 4 8 12 0.17 Rendah
5 MA 11 IPS 4 7 10 0.12 Rendah 6 NS 11 IPA 3 7 20 0.52 Sedang 7 QAQ 11 IPA 3 7 19 0.48 Sedang 8 KS 11 IPA 3 7 14 0.28 Rendah 9 AP 11 IPA 3 7 7 0.00 Rendah 10 AHS 11 IPA 4 7 11 0.16 Rendah
Berdasarkan  tabel  kelompok  kontrol  dapat  dilihat  bahwa  terdapat  perbedaan  yang tidak terlalu signifikan antara hasil Pre-test dan hasil Post-test pada kelompok kontrol Sebelum dan sesudah siswa diberikan treatment konvensional.

## Hasil Analisis Pengujian Hipotesis
Dalam  penelitian  ini  pengujian  menggunakan  SPSS  27.0  menggunakan  uji Mann- Whitney  U yang  termasuk  kedalam  golongan statistic  non-parametric dengan  hasil  sebagai berikut:
Hasil Uji Mann-Whitney U Ranks Kelompok N Mean Rank  Sum of Ranks Bimbingan Kelompok  Kontrol 10 5.50 55.00 Eksperimen 10 15.50 155.00 Total 20
Berdasarkan  tabel diatas dapat  dilihat  bahwa  rata-rata  ( mean )  kelompok  eksperimen 15.50 dan rata-rata kelompok kontrol 5.50. oleh karena itu dapat dimaknai bahwa siswa dalam kelompok  eksperimen  memiliki  wawasan  karir  yang  lebih  tinggi  secara  signifikasi  dari  pada kelompok kontrol.
Berikut Uji Mann-Whitney U Rank Test Statistic:
Hasil Uji Mann-Whitney U Rank Test Statistic:
Test Statistics a Bimbingan Kelompok Mann-Whitney U .000 Wilcoxon W 55.000 Z -3.795 Asymp. Sig. (2-tailed) .000 Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] .000 b a. Grouping Variable: Kelompok b. Not corrected for ties.
Dasar pengambilan Keputusan Mann Whitney-U Jika nilai Asymp.Sig . (2- Tailed ) < 0,05 maka Hipotesis Diterima (H a ) Jika nilai Asymp.Sig . (2- Tailed ) > 0,05 maka Hipotesis Ditolak (H 0 ) Berdasarkan output “ Test Statistic ” diketahui bahwa nilai Asymp.Sig . (2-Tailed) sebesar 0,00  <  0,05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  pada  penelitian  ini  adalah  H a diterima dan  H 0 ditolak.  Dengan  demikian  dapat  dikatan  bawah  terdapat  perbedaan  hasil  antara kelompok  eksperimen  yang  diberi treatment dengan  kelompok  kontrol  yang  tidak  diberi treatment .  Karena  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  maka  dapat  dikatakan  bahwa “penerapan  bimbingan  kelompok  dengan  media dart  board karir  dapat  meningkatkan wawasan karir di SMA Negeri 1 Pabuaran”

## 4. Penutup
Gambaran  pemahaman  mengenai  wawasan  karir  siswa  pada  kelas  XI  SMA  Negeri  1 Pabuaran menunjukan dari keseluruhan total sebanyak 237 siswa dan hanya 219 siswa mengisi kuisioner pre-test dan mendapati hasil terdapat 55 siswa dengan kategori rendah, 126 dengan katergori  sedang  dan  38  siswa  dengan  kategori  tinggi.  Setelah  itu,  peneliti  memilih  20  siswa yang  berada  pada  kategori  rendah  untuk  diberikan treatment siswa  ini  kemudian  dibagi menjadi dua kelompok 10 kelompok eksperimen dan 10 kelompok kontrol.
Setelah  pemberian treatment pada  kelompok  eksperimen  melalui  bimbingan kelompok dengan media dart board karir. Hasilnya menyatakan bahwa 10 siswa yang wawasan karirnya  rendah  menjadi  tinggi.  Media dart  board karir  berpengaruh  dalam  meningkatkan wawasan karir pada siswa dengan dibuktikan dengan hasil hipotesis yang didapatkan melalui SPSS  Versi  27.0  menggunakan  Uji Mann-Whitney menunjukkan  bahwa  nilai Asymp.  Sig .  (2- tailed )  yaitu  sebesar  0.00  nilai  tersebut  kurang  dari  0.05,  maka  hal  ini  menunjukkan  bahwa hipotesis  pada  penelitian  ini  diterima.  Media dart  board karir  dapat  meningkatkan  wawasan karir  pada  siswa  kelas  XI  di  SMA  Negeri  1  Pabuaran  yang  sudah  dibuktikan  melalui  hasil hipotesis dan hasil akhir post-test yang dilakukan siswa setelah mengikuti treatment .

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  yang  tak  terhingga  peneliti  ucapkan  kepada  pihak-pihak  yang terlibat  dalam  proses  penelitian  ini,  penelitian  ini  tak  terlepas  dari  bantuan  waktu,  tenaga, ilmu,  motivasi  dan  nasehat  dari  berbagai  pihak  sehingga  penelitian  ini  bisa  berjalan  dengan lancar.  Peneliti  mengucapkan  terimakasih  banyak  kepada  kedua  orang  tua  yang  selalu mendoakan  dan  memberikan  semangat  dalam  setiap  proses  penelitian  ini.  Peneliti  juga mengucapkan terima kasih kepada bapak Dr. Rochani., M.Pd selaku Dosen Pembimbing I dan Bapak  Arga  Satrio  Prabowo  M.Pd  selaku  Dosen  pembimbing  II  atas  kesempatan  waktu, perhatian,  nasehat,  saran  dan  arahannya  yang  sangat  mendukung  penulis,  serta  dorongan semangat selama penulis menyusun skripsi. Dan kepada Ibu Deasy Yunika Khairun M.Pd selaku Dosen pembimbing Akademik yang senantiasa membimbing dan mengarahkan selama proses perkuliahan.  Dan  kepada  semua  pihak  yang  terlibat  dna  tidak  dapat  peneliti  sebutkan  satu persatu. Pada akhirnya hanya kepada Allah SWT memohon agar seluruh kebaikan dari semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, semoga Allah memberikan balasan berlipat ganda atas semua kebaikan dan juga ketulusan yang diberikan.

## References
Amalia,  A.  (2021).  penerapan  layanan  bimbingan  kelompok  untuk  membantu  kesiapan  karir siswa kelas ix smp muhammadiyah 1 medan tahun ajaran 2020/2021. skripsi , 1-128. Al-Manik, S. K. Y. (2021). Pengembangan Media Dart Board Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa  Kelas  Ii  Di  Sdit  Al  Akbar  Karanggayam  Srengat  Blitar. INOVATIF:  Jurnal  Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan , 7 (1), 78-95.
Aziz, A. (2019). pengembangan media spinning sebagai layanan informasi untuk meningkatkan kemampuan  perencanaan  karir  peserta  didik  kelas  xi  sma  yp  unila  bandar  lampung. skripsi , 1-112.
Hadriani. (2019). pengaruh bimbingan kelompok teknik cinema therapy dalam peningkatan self confidence siswa kelas viii smp negeri 10 palopo. skripsi , 1-120.
Hediyati, D. (2019). analisis eksplorasi dan perencanaan karir siswa kelas xi di sma negeri se- kecamatan  ciamis. jurusan  bimbingan  dan  konseling  universitas  negeri  semarang . https://www.cnnindonesia.com/ekonomi/20230505130917-92-945695/pengangguran- di-ri-terbanyak-lulusan-
smk#:~:text=Pengangguran%20kedua%20tertinggi%20berasal%20dari,persen%20dan%2 08%2C55%20persen . Diunggah pada 05 Mei 2023. Indah,  S.  (2022). Pengembangan  media  animasi  dalam  memberikan  pemahaman  karir  pada peserta didik (doctoral dissertation, uin raden intan lampung).
Isnawan, M. G. (2020). Kuasi eksperimen . Lombok tengah : nashir al-kutub indonesia. Muntaz,  A.  A.  (2022).  pengembangan  media  bimbingan  dan  konseling  permainan  monopoli sebagai media layanan informasi karier di SMP Negeri 1 Panca Rijang . skripsi , 1-149.
Pratama, a. (2023). peran guru bk dalam membantu perencanaan pengembangan karier siswa melalui  layanan  informasi. Al-Mursyid:  Jurnal  Ikatan  Alumni  Bimbingan  dan  Konseling Islam (IKABKI) , 4 (2).
Ramadan, G. (2020). pengembangan layanan media bimbingan kelompok dengan media Dart Board untuk  meningkatkan  eksplorasi  karir  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  2 gamping Tahun Ajaran 2019/2020 . Skripsi , 1-107.
Ramadani,  R.  (2021).  Pengembangan  media  ensiklopedia  karir  bergambar  sebagai  layanan dasar untuk memberikan wawasan karir kepada peserta didik SMA Al-Huda Jati Agung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Skripsi (Tidak terpublika)
Reza, W. (2019). efektivitas layanan konseling kelompok teknik brain gym untuk menurunkan burn  out  belajar  pada  pesert  didik  kelas  XI  di  Man  1  Metro  Tahun  ajaran  2018/2019. skripsi , 1-112
Salima,  I.  N.,  Prabowo,  A.  S.,  &  Handoyo,  A.  W.  (2022).  Pengembangan  Media  Bimbingan Stacko  Holland  Untuk  Meningkatkan  Wawasan  Karir  Pada  Siswa  SMA. Jurnal  Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling , 8 (2), 117-128.
Sulistiawan,  H.,  &  Kamaruzzaman,  K.  (2020).  Orientasi  Karir  Mahasiswa  Program  Studi Bimbingan dan Konseling IKIP PGRI Pontianak. Khazanah Pendidikan, 13(2). Sugiyono, (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif, R&D. Bandung, Alfabeta