Page 1

## PENGEMBANGAN ALAT PERAGA BERBASIS KEARIFAN LOKAL
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN OLAHRAGA

## KELAS VIII SMP
Anggil Jufinda STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh e-mail: anggiljufinda@gmail.com

## ABSTRAK
Olahraga  adalah  salah  satu  mata  pelajaran  wajib  di  instansi  pendidikan  pada  umumnya,  pada tingkat  sekolah  menengah  pertama  pada  khususnya,  proses  pembelajaran  olahraga  dapat dilakukan baik di dalam ruangan maupun di luar ruangan. Untuk menunjang pelaksanaan proses pembelajaran  olahraga  dibutuhkan  alat  peraga.  Alat  peraga adalah  alat  bantu  untuk melakukan start jongkok  dalam  perlombaan  lari  di  cabang  atletik  khususnya  olahraga.  Karena terbatasnya  alat  yang  dijual  di  pasar,  sehingga  menyebabkan  kurangnya  ketersediaan  alat tersebut di sekolah, untuk itu dikembangkanlah alat peraga berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran  olahraga.  Untuk  menentukan  alat  peraga  tersebut  dapat  digunakan  atau  tidak, sehingga dilakukan pengembangan. Hasil ujicoba alat peraga tersebut adalah sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  alat  peraga  dapat  digunakan sebagai media pembelajaran olahraga.
Kata Kunci: Olahraga, Media Pembelajaran, Alat Peraga .
.

## Page 2

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  upaya  sadar  dan  terencana  dalam  proses  pembimbingan  dan pembelajaran  bagi  individu  agar  tumbuh  berkembang  menjadi  manusia  yang  mandiri, bertanggung  jawab,  kreatif,  berilmu,  sehat  dan  berakhlak  (berkarakter)  mulia  (undang-undang nomor 20 tahun 2003). Sistem pendidikan nasional (sisdiknas) menegaskan bahwa “pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab” (UUD nomor 20 tahun 2003 pasal 3).
Salah  satu  tujuan  pendidikan  nasional  adalah  membentuk  manusia  indonesia  yang berkualitas,  sehat  jasmani  dan  rohani,  seiring  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.  Pembangunan  dibidang  olahraga  terus  digalakkan  dengan  memanfaatkan  segala sumber yang ada sebab pembangunan membutuhkan sumber daya manusia yang cakap, terampil serta  mempunyai  kondisi  fisik  dan  mental  yang  prima.  Salah  satu  wadah  untuk  mewujudkan tujuan  pendidikan  nasional  adalah  melalui  jalur  pendidikan  formal  yaitu  sekolah.  Sekolah sebagai  lembaga  pendidikan  yang  menyelenggarakan  program  pendidikan  jasmani  olahraga mempunyai fungsi yang mendasar untuk masa depan siswanya.
Olahraga  merupakan  salah  satu  nomor  bergengsi  dalam  cabang  olahraga  atletik,  karena untuk  menempuh  jarak  50  meter,  100  meter  bahkan  400  meter  memerlukan  kecepatan  yang maksimal.  olahraga  ini  mempunyai  peluang  yang  sangat  besar  untuk  berprestasi  mengingat masih minimnya minat terhadap olahraga  olahraga ini khususnya di daerah kerinci. Nomor lari merupakan  olahraga  yang  paling  mudah  dilakukan  untuk  mencapai  kesegaran  jasmani.  Bentuk kegiatan  jasmani  yang  termasuk  dalam  rangkaian  proses  pembelajaran  pendidikan  jasmani  dan kesehatan  antara  lain  adalah  atletik.  Salah  satu  cabang  dalam  pembelajaran  atletik  adalah olahraga (sprint), dimana materi tersebut merupakan materi wajib yang diberikan kepada siswa- siswi  MA Negeri 1 Sungai Penuh.
Atletik  merupakan  aktivitas  jasmani  yang  terdiri  dari  gerakan-gerakan  dasar  yang dinamis  dan  harmonis,  yaitu  jalan,  lari,  lompat  dan  lempar.  bila  dilihat  dari  arti  atau  istilah “atletik”  berasal  dari  bahasa  Yunani  yaitu  Athlon  atau  athlum  yang  berarti  “lomba  atau perlombaan/ pertandingan”. Amerika dan sebagian di eropa dan asia sering memakai istilah/ kata atletik  dengan Track  and  field dan  negara  jerman  memakai  kata leicht  athletik dan  negara belanda memakai istilah/ kata athletiek.
Atletik  juga  merupakan  sarana  pendidikan  jasmani  dalam  upaya  meningkatkan kemampuan  biomorik,  misalnya  kekuatan,  daya  tahan,  kecepatan,  kelenturan,  koordinasi,  dan sebagainya. Selain itu juga sebagai sarana untuk penelitian bagi para ilmuan (Eddy Purnomo dan Dapan. 2011). Atletik meliputi jalan, lari, lompat dan lempar. dari beberapa cabang olahraga lari,
Page 3
lompat dan lempar ini masih dibagi lagi dalam beberapa ketegori nomor, misalnya dalam cabang olahraga lari dibagi menjadi 3 nomor, yaitu nomor  olahraga, lari jarak menengah dan lari jarak jauh dan sebagainya. Nomor-nomor dalam cabang atletik yang diperlombakan khususnya dalam cabang  lari  adalah  olahraga (sprint) mulai  dari  50  meter  sampai  dengan  400  meter.  Lari  jarak menengah (middle  distance) adalaj  800  meter  dan  1500  meter.  Lari  jarak  jauh (long  distance) adalah 3000 meter sampai dengan 42.195 km (Marathon) .
Lari  merupakan  cabang  olahraga  atletik yang  paling  populer.  Olahraga  ini  banyak  yang meminatinya  di  seluruh  penjuru  dunia,  karena  modal  awal  dari  segala  olahraga.  Nomor  lari merupakan  nomor  yang  disebut  sebagai  nonteknik,  karena  lari  merupakan aktivitas  alami  yang relatif sederhana jika dibandingkan dengan nomor lompat tinggi, lompat galah atau nomor lontar martil,  namun  demikian,  tidaklah  sesederhana  itu  pada  nomor  lari.  Penekanan  pada  kecepatan dan  daya  tahan  di  tentukan  oleh  jarak  lomba,  start  jongkok  dalam  lomba  lari  sprint  semuanya membuat tuntutan teknik untuk para atlet harus dipersiapkan.
Sering diketahui bahwa gerakan lari dan jalan adalah hampir sama, namun kenyataannya berbeda.perbedaan antara lari dan jalan terletak pada posisi kedua kaki. Kalau kita berjalan salah satu  kaki  pasti  menginjak  tanah,akan  tetapi  untuk  lari  kedua  kaki  berada  pada  posisi melayang.itu  perbedaannya  terletak  pada  posisi  kaki.  Senada  dengan  itu  Purnomo  dan  Dapan juga mengatakan Kebutuhan utama dalam olahraga adalah kecepatan. Kecepatan dalam olahraga adalah  hasil  kontraksi  yang  kuat  dan  cepat  dari  otot-otot  yang  dirobah  menjadi  gerakan  halus lancar  dan  efisien  dan  sangat  dibutuhkan  bagi  pelari  untuk  mendapatkan  kecepatan  tinggi. Seorang  peolahraga (sprinter) yang  potensial  bila  dilihat  dari  kombinasi  atau  susunan  serabut otot persentase serabut otot cepat (fast twitch) lebih besar atau tinggi dengan kemampuan sampai 40  kali  perdetik  dalam  vitro  dibanding  dengan  sarabut  otot  lambat  (slow  twitch)  dengan kemampuan  sampai  10  kali  perdetik  dengan  vitro.  Oleh  karena itu  seseorang  peolahraga  meter itu dilahirkan/bakat bukan dibuat.
Tujuan  dasar  dalam  cabang  olahraga  atletik  khususnya  nomor  lari  adalah memaksimumkan  kecepatan  lari  rata-rata  dalam  perlombaan  (Zafar,  Sidik  Didik.  2010).  Untuk mencapai  tujuan  ini  atlet  harus  fokus  pada  pencapaian  dan  mempertahankan  kecepatan  lari maksimal.  kecepatan  lari  seorang  ditentukan  oleh  panjang  langkah  dan  frekuensi  langkah  lari. Panjang langkah optimal ditentukan oleh sifat-sifat fisik dan oleh daya kekuatan yang dikerahkan setiap langkah lari. Kemampuan ini dipengaruhi oleh kekuatan dan mobilitas. Frekuensi langkah yang  optimal  bergantung  pada  mekanika,  teknik,  dan  koordinasinya.  Senada  dengan  itu  (Eddy Purnomo  dan  Dapan.  2011)  mengungkapkan  tujuan  olahraga  adalah  untuk  memaksimalkan kecepatan horizontal, yang dihasilkan dari dorongan badan ke depan. Kecepatan lari ditentukan oleh panjang langkah dan frekuensi lankah (jumlah langkah persatuan waktu).
Alat  peraga adalah  alat  bantu  untuk  melakukan start jongkok  dalam  perlombaan  lari  di cabang  atletik  khususnya  olahraga.  Karena  terbatasnya  alat  yang  dijual  di  pasar,  sehingga
Page 4
menyebabkan  kurangnya  ketersediaan  alat  tersebut  di  sekolah,  untuk  itu  dikembangkanlah  alat peraga berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran olahraga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan. Yaitu  pengembangan alat peraga berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran olahraga. Untuk mengetahui bisa atau tidaknya alat tersebut digunakan maka dilakukan ujicoba dengan menggunakan lembar observasi sebagai berikut:

## Lembar Observasi
Lembar  observasi  ini  bermaksud  untuk  mengumpulkan  informasi  tentang  ujicoba alat peraga di MA Negeri 1 Sungai Penuh .

## Petunjuk Pengisian
1.  Melalui  lembar  observasi  ini  bapak/ibu  dimintai  pendapatnya  tentang alat  peraga yang dijadikan  teknologi  tepat  guna  dalam  penelitian  yang  dilaksanakan  di  MA  Negeri  1  Sungai Penuh .
2.  Mohon  berikan  pendapat  bapak/ibu  dengan  memberikan  tanda  centang  (√),  pada  salah  satu kolom angka 1, 2, 3, atau  4 pada skala sebagai berikut:
Skor Kategori Persentase Ketercapaian Indikator 1 Sangat Tidak Terpenuhi (STT) 0 – 25 2 Tidak Terpenuhi (TT) 26 – 50 3 Terpenuhi (T) 51 – 75 4 Sangat Terpenuhi (ST) 76 – 100 3. Pemberian nilai alat peraga dengan cara menggunakan rumus:
dimana : P = nilai alat peraga
Q = skor yang diperoleh
R = skor maksimum dengan kategori dapat dilihat sebagai berikut. No Nilai Kriteria 1 76% < x ≤ 100% Sangat Baik 2 51% < x ≤ 75 % Baik 3 26% < x ≤ 50 % Kurang Baik 4 0% < x ≤ 25 % Tidak Baik 4. Identitas bapak/ibu mohon diisi dengan lengkap Nama : Alamat :
Page 5
Jabatan :

## LEMBAR OBSERVASI ALAT PERAGA
No Aspek yang Dinilai Skor 1 2 3 4 STT  TT T ST MENGGUNAKAN KANDUNGAN LOKAL
1 Memanfaatkan  dan  mengembangkan  teknologi  yang sudah ada di masyarakat
2 Mudah  dioperasikan  sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi setempat
3 Merupakan teknologi y ang ramah lingkungan

## KUALITAS
4 Hasil karya TTG sudah lulus uji merupakan gagasan asli (original)
5 Keunggulan teknik terhadap teknologi sejenis yang telah ada
6 Informasi tentang performa/track record TTG yang telah dicapai
7 Kendala teknis dan non teknis dalam pemanfaatan TTG oleh masyarakat
8 Pemanfaatan TTG secara berkelanjutan
9 Terjamin  keamanan  dan  keselamatan  penggunan teknologi
10  Status penguasaan TTG

## BIAYA
11 Biaya investasi teknologi terjangkau
12  Biaya pembuatan/produksi TTG yang efisien dibandingkan dengan perkiraan pemasarannya

## MANFAAT
Page 6
No Aspek yang Dinilai Skor 1 2 3 4 STT  TT T ST 13  Meningkatkan  pendapatan/usaha  ekonomi  masyarakat lokal
14  Daya Saing produk yang dihasilkan dari TTG di pasar lokal/domestik/global
15  Keterkaitan TTG dengan Materi Pelajaran
16  Peran TTG dalam pengembangan wirausahawan di masyarakat hingga saat ini sesuai dengan kebutuhan masyarakat pembukaan lapangan kerja bagi masyarakat lokal

## PENGARUH PENERAPAN TTG TERHADAP KONDISI SOSIAL BUDAYA
17  Pengaruh penerapan TTG terhadap budaya lokal
Jumlah
Nilai Total nilai
SARAN:
KEPUTUSAN : Petunjuk: Silahkan bapak/ibu berikan tanda centang (√) pada kolom A atau B sebagai berikut:
A
(Dapat Digunakan) B
(Tidak Dapat Digunakan)
Page 7

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasakan penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil ujicoba sebagai berikut:

## LEMBAR OBSERVASI ALAT PERAGA
No Aspek yang Dinilai Skor 1 2 3 4 STT  TT T ST MENGGUNAKAN KANDUNGAN LOKAL 1 Memanfaatkan  dan  mengembangkan  teknologi  yang sudah ada di masyarakat √ 2 Mudah  dioperasikan  sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi setempat √ 3 Merupakan teknologi y ang ramah lingkungan √

## KUALITAS
4 Hasil karya TTG sudah lulus uji merupakan gagasan asli (original)
√
5 Keunggulan teknik terhadap teknologi sejenis yang telah ada √ 6 Informasi tentang performa/track record TTG yang telah dicapai √ 7 Kendala teknis dan non teknis dalam pemanfaatan TTG oleh masyarakat √ 8 Pemanfaatan TTG secara berkelanjutan √ 9 Terjamin  keamanan  dan  keselamatan  penggunan teknologi √ 10  Status penguasaan TTG √ BIAYA 11 Biaya investasi teknologi terjangkau √ 12  Biaya pembuatan/produksi TTG yang efisien dibandingkan dengan perkiraan pemasarannya √
Page 8
No Aspek yang Dinilai Skor 1 2 3 4 STT  TT T ST MANFAAT 13  Meningkatkan  pendapatan/usaha  ekonomi  masyarakat lokal √ 14  Daya Saing produk yang dihasilkan dari TTG di pasar lokal/domestik/global √ 15  Keterkaitan TTG dengan Materi Pelajaran √ 16  Peran TTG dalam pengembangan wirausahawan di masyarakat hingga saat ini sesuai dengan kebutuhan masyarakat pembukaan lapangan kerja bagi masyarakat lokal √ PENGARUH PENERAPAN TTG TERHADAP KONDISI SOSIAL BUDAYA 17  Pengaruh penerapan TTG terhadap budaya lokal √ Jumlah 7 10 Nilai 21 40 Total nilai 61

## SARAN: TTG ini  di Hak Patenkan
KEPUTUSAN :
Petunjuk: Silahkan bapak/ibu berikan tanda centang (√) pada kolom A atau B sebagai berikut:
A (Dapat Digunakan) B (Tidak Dapat Digunakan) √
Page 9

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  didapatkan  Hasil  ujicoba  alat  peraga tersebut adalah
, sehingga dapat disimpulkan bahwa  alat peraga dapat digunakan sebagai media pembelajaran olahraga.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih kepada kepala MA Negeri 1 Sungai Penuh dan seluruh majelis guru yang telah memberikan motivasi sehingga penelitian ini terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Dini Rosdiani. Dinamika Olahraga dan Pengembangan Nilai . Bandung: Alfabeta, 2012. Ega  Trisna  Rahayu. Strategi  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Implementasi  Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan . Bandung: Alfabeta, 2013. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2007. Sunarto  dan  Ny.  B.  Agung  Hartono. Perkembangan  Peserta  Didik. Jakarta:  PT  Rineka  Cipta, 2006.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta: BNSP