Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs

## Gambaran Dampak Kecemasan dan Gejala Psikologis pada Anak Korban Bencana Gempa Bumi di Lombok
Zurriyatun Thoyibah 1 , * , Meidiana Dwidiyanti 2 , Misroh Mulianingsih 1 , Winda Nurmayani 1 , Reza Indra Wiguna 3
1 Program Studi Keperawatan, Stikes Yarsi Mataram, Indonesia
2 Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro, Indonesia
3 Jurusan Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan, Universitas Qomarul Huda Badarudin Bagu, Indonesia oyiqyarsi@gmail.com

## Abstract
Introduction: Earthquakes  that  occur  always  have  a  psychological  impact  on  all  victims,  including children.  Limited  studies  explore  anxiety  and  symptoms  of  children’s  psychological  problems.  This study aims to describe anxiety and psychological symptoms on children caused by the earthquake in Lombok, West Nusa Tenggara.
Method: This study uses a mix-method design with a sample of 47 respondents in SDN 2 Penimbung West  Lombok,  the  sample  was  determined  by  purposive  sampling  technique.  Quantitative  data analysis  using  the  RCMAS-2  questionnaire  (Revised  Children's  Manifest  Anxiety  Scale;  second edition) and qualitative analysis using the method of in-depth interview.
Results: Most of the respondents of children included normal anxiety category 85.11%, while 14.89% belonged to the category of clinical anxiety. The results of the qualitative study showed that there were changes  in  attitudes  in  children,  such  as  children  becoming  more  sensitive,  easily  crying,  irritable, children easily panicking and crying if they heard something thundering, children often worried about entering  the  house,  they  were  initially  cheerful  but  after  earthquakes  occur  more  children  are  quiet and withdraw.
Conclusion: Earthquakes that occur cause symptoms of clinical anxiety in some children,  which are manifested  in  everyday  life  both  at  home  and  at  school.  Future  research  is  expected  to  provide appropriate  therapy  for  children  affected  by  disasters  so  that  the  psychological  impact  experienced can be reduced.
Keywords: Anxiety, Children, Earthquakes, Psychological effects.

## Abstrak
Pendahuluan: Bencana gempa bumi yang terjadi selalu membawa dampak psikologis terhadap semua korban  termasuk  pada  anak-anak.  Sedikit  penelitian  yang  mengeksplore  kecemasan  dan  gejala masalah  psikologis  pada  anak-anak.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  dampak kecemasan  dan  gejala  psikologis  pada  anak-anak  yang  disebabkan  oleh  bencana  gempa  bumi  di wilayah Lombok.
Metode: Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah mix-method dengan sampel sebanyak 47 responden di SDN 2 Penimbung Lombok Barat, sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling . Analisis  data  kuantitaif  menggunakan  kuesioner  RCMAS-2 (Revised  Children’s  Manifest  Anxiety Scale;  second  edition) dan  analisis  kualitiatif  menggunakan  metode  wawancara  mendalam  dengan orang tua dan guru di sekolah.
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
Hasil: Sebagaian  besar  responden  anak-anak  termasuk  kategori  kecemasan  normal  85,11%, sedangkan  14,89%  termasuk  dalam  kategori  kecemasan  klinis.  Hasil  studi  kualitatif  menunjukkan bahwa terjadi perubahan sikap pada anak-anak, seperti anak menjadi lebih sensitive, mudah menangis, mudah marah, anak-anak mudah panik dan menangis jika mendengar sesuatu yang bergemuruh,  anak sering  khawatir  masuk  rumah,  mereka  yang  awalnya  ceria  namun  setelah  gempa  terjadi  anak  lebih banyak pendiam dan menarik diri.
Kesimpulan: Gempa  bumi  yang  terjadi  menyebabkan  terjadinya  gejala  kecemasan  klinis  pada sebagaian  anak-anak,  yang  dimanfestasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari  baik  di  rumah  maupaun  di sekolah. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memberikan terapi yang tepat bagi anak-anak korban bencana agar dampak psikologis yang dialami dapat berkurang.
Keywords: Anak-anak, Gejala psikologis, Gempa bumi, Kecemasan.

## PENDAHULUAN
Gempa  bumi  menempati  peringkat kedua  di  antara  bencana  alam  paling mematikan  yang  mempengaruhi  manusia ( Şalcıoğlu  &  Başoğlu, 2008).  Menurut  data Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika  (BMKG),  gempa  bumi  di Lombok  terjadi  dengan  kronologi  gempa berkekuatan  6,4  Skala  Richter  pada minggu  29  Juli  2018  pukul  06.47  WITA, disusul  gempa  berkekuatan  7,0  SR  pada minggu  5  Agustus  2018  pukul  17.46 WITA,  kemudian  gempa  berkekuatan  6,2 SR  pada  Kamis  9  Agustus  2018  pukul 00.25  WITA,  dan  gempa  berkekuatan  6,9 SR  pukul  22.56  WITA  pada  minggu  19 Agustus 2018 (BMKG, 2018).
Bencana  gempa  bumi  yang  terjadi secara  berturut-turut  di  Lombok  sejak tanggal  29  Juli  2018  tersebut  membawa dampak  yang  luar  biasa  terhadap  semua aspek kehidupan para korban bencana baik aspek  fisik,  sosial,  dan  psikologis.  Korban gempa  tidak  hanya  mengalami  masalah darurat  seperti  kerusakan  fisik  akibat gempa,  namun  juga  masalah  kesehatan mental psikologis, seperti; masalah ansietas  (kecemasan),  stress  (tekanan), depresi (kemurungan), dan trauma (Ramirez & Peek-Asa, 2005). Gempa bumi secara konsisten terbukti berhubungan
dengan  masalah  kesehatan  mental  seperti depresi  dan  gangguan  stres  paska-trauma, sebuah survey menunjukkan bahwa, setelah  peristiwa  bencana,  sekitar  15-20% populasi akan mengalami gangguan mental ringan  atau  sedang  yang  merujuk  pada kondisi post-traumatic  stress  disorder (PTSD),  sementara  3-4%  akan  mengalami gangguan  berat  seperti  psikosis,  depresi berat dan kecemasan yang tinggi (Surendra et al, 2015).
Bencana  memiliki  pengaruh  terbesar pada  kelompok  yang  paling  rentan terutama  adalah  kelompok  usia  anak-anak (Nakamura,  2005).  Hal  ini  disebabkan karena anak-anak secara langsung mengalami,  merasakan,  dan  menyaksikan dampak  yang  ditimbulkan  akibat  faktor usia  yang  masih  belum  matang  secara pertumbuhan psikologis.
Penelitian sebelumnya pada responden  anak-anak  dan  remaja  di  Turki menunjukkan  adanya  peningkatan  PTSD, depresi,  dan  ketakutan  akibat  gempa  bumi pada  kelompok  anak-anak  dan  remaja, masalah  psikologis  tersebut  disebabkan oleh hilangnya kendali atas ketakutan yang disebabkan oleh getaran gempa bumi yang tiba-tiba  tak  terduga  dan  tak  terkendali. (Şalcıoğlu & Başoğlu, 2008).
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
Masalah  psikologis  pada  usia  anak- anak  dan  remaja yang  berkaitan  dengan bencana  alam  akan  berlangsung  lama setelah insiden bencana (Ando et al ., 2011; Fergusson,  Horwood,  Boden,  &  Mulder, 2014).  Kondisi  tersebut  akan  semakin memburuk  bila  tidak  ditangani  dengan baik  dan  dideteksi  sejak  awal  dengan  cara melakukan  identifikasi  masalah  pada korban bencana alam.
Penelitian  di  Taiwan  didapatkan setelah  enam  minggu  pasca  gempa  bumi yang  melanda  negara  tersebut  di  dapatkan hasil  sebanyak  21,7%  dari  323  siswa menunjukkan  masalah  stress  trauma  pasca bencana,  penyebab  utama  dari  masalah PTSD  tersebut  adalah  faktor  akibat  cedera fisik  pada  anak  dan  kehilangan  atau kematian  anggota  keluarga  akibat  gempa bumi (Hsu, Yang, Chong, & Yen, 2002). Survei  awal  untuk  melihat  dampak psikologis pada anak-anak sangat dibutuhkan  untuk  menangani  berbagai macam permasalahan akibat bencana. Dari penelitian sebelumnya identifikasi dampak psikologis  pasca  bencana  pada  anak-anak masih  bersifat  secara  umum  yang  hanya menggambarkan  kondisi  psikologis  pada anak-anak, sehingga dibutuhkan identifikasi  yang  lebih  spesifik  untuk mengetahui kecemasan dan gejala psikologis  pada  anak  paska  bencanc. Identifikasi  tersebut  sangat  dibutuhkan untuk  menentukan  strategi  yang  tepat dalam penanganan kesehatan mental paska bencana.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi  kecemasan  dan  gejala psikologis  yang  terjadi  pada  anak-anak korban  bencana  alam  gempa  bumi  di wilayah  Lombok,  Provinsi  Nusa  Tenggara Barat.

## METODE

## Desain
Penelitian  ini  merupakan  penelitian mix  method kuantitatif  dan  kualitatif. Metode  kuantitatif  melalui  pengisian kuesioner.  Metode  kualitatif  dilakukan dengan  metode  wawancara tentang  sikap dan  perilaku  anak  sebelum  dan  setelah gempa . Pengumpulan data kualitatif dilakukan  setelah  hasil  kuesioner  dinilai sehingga memperkuat data hasil kuantitatif.
Sampel Pengambilan sampel dalam penelitian  ini  ditentukan  dengan  kriteria purposive  sampling. Kegiatan  penelitian dilakukan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  2 Penimbung,  Lombok  Barat  dengan  jumlah sekitar  47  anak  korban  gempa  bumi  yang berusia  enam  hingga  delapan  tahun  di wilayah kerja Puskesmas Penimbung.

## Instrumen
Kuesioner
RCMAS-2 (Revised Children  Manifest  Anxiety  Scale) yang dikembangkan oleh Reynolds dan Richmond (2008) berisi dua puluh delapan item  pernyataan  tentang  gejala  kecemasan untuk menilai tingkat dan kualitas kecemasan  yang  dialami  anak-anak  dan remaja  usia  6-19  tahun.  Interpretasi  hasil RCMAS-2 dibagi dalam dua kategori yaitu kecamasan normal jika mempunyai skor  ≤ 19,  dan  kecemasan  klinis  jika  mempunyai skor  20-28.  Sedangkan  data  kualitatif didapatkan  dengan  metode  observasi  dan wawancara  mendalam  secara  langsung  ke orang  tua  dan  guru  di  SDN  2  Penimbung, Lombok Barat. Peneliti melakukan wawancara  mendalam  dengan  beberapa orang  tua  dan  guru  untuk  memperoleh tanggapan  informasi  terhadap  sikap  dan
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
perilaku  anak-anak  pasca  kejadian  gempa bumi di Lombok.

## Proses Etik
Kegiatan penelitian untuk mengidentifikasi korban  bencana  gempa  bumi  pada  anak- anak ini dilakukan oleh tim trauma healing dalam  fase  penanganan pasca  bencana  di
wilayah Lombok. Sebelum kegiatan penelitian dilakukan, responden dan infroman  dari  orang  tua  dan  guru menandatangani lembar
persetujuan pengambilan data (informed consent) .

## Analisis Data
Data  gambaran  karakteristik  responden, kategori  kecemasan  anak-anak  korban gempa  bumi  dianalisis  dan  dijabarkan menggunakan  program Microsoft  Excell. Sedangkan  gambaran  identifikasi  dampak psikologis  anak-anak  didapatkan  dari  data hasil  observasi  dan  wawancara mendalam, peneliti  melakukan  transkrip  semua  hasil wawancara  mendalam  dari  rekaman  data, dengan  tahapan  sebagai  berikut:  a) Mentranskripkan  semua  hasil  wawancara mendalam dari rekaman data; b) Menganalisis data dengan program Microsoft  Excell, kemudian  informasi  dari transkrip  data  wawancara  dimasukan  dan selanjutnya mereduksi data untuk
menemukan  makna  yang  sesuai  dengan fokus tujuan penelitian.

## HASIL
Karakteristik Hasil menunjukkan bahwa 55,32% responden  berjenis  kelamin  perempuan dan 44,68% berjenis kelamin laki-laki dan. Sebagian  besar  responden  berusia  8  tahun 48,49%.

## Dampak Psikologis pada Anak.
Hasil  deteksi  dini  gejala  kecemasan  pada anak  korban  gempa  menunjukkan  bahwa sebanyak  85,11%  orang    mengalami kecemasan dalam batas normal, sedangkan 14,89% termasuk dalam kategori kecemasan klinis.
Tabel  1. Karakteristik  Anak  Korban Bencana  Alam  Gempa  Bumi  di  Lombok, Nusa  Tenggara  Barat  September  2018 (n=47)
Karakteristik Jumlah  Presentase (%) Jenis Kelamin Laki-laki 21 44,68 Perempuan 26 55,32 Total 47 100 Usia 6 tahun 11 23,40 7 tahun 13 27,66 8 tahun 23 48,49 Total 47 100 Tabel  2. Deteksi  Kecemasan  Anak  Korban Bencana  Alam  Gempa  Bumi  di  Lombok, Nusa  Tenggara  Barat  September  2018 (n=47)
Jenis Gejala Jumlah  Presentase (%) Kecemasan Normal 40 85,11 Kecemasan Klinis 7 14,89 Total 47 100 Berdasarkan hasil wawancara mendalam  dengan  orang  tua  dan  guru  di sekolah  ditemukan  bahwa  anak-anak korban  gempa  menyatakan  takut  untuk memasuki  rumah  akibat  peristiwa  gempa, mengalami  gangguan  tidur  seperti;  mimpi
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
buruk  dan  di  sekolah  langsung  menangis jika mendengar suara gaduh, serta ditemukan  perubahan  sikap  seperti  mudah tersinggung  dan  lebih  sensitif.  Selain  itu, anak-anak juga menyatakan bahwa mereka takut  karena  ada  isu  makhluk  halus, sehingga  sering  terbangun  tiba-tiba  pada malam  hari.  Pernyataan  ini  didukung dengan jawaban anak-anak pada kuesioner yang  menyatakan  anak  takut  dengan  apa yang  dikatakan  oleh  orang  tua  dan  sering terbangun karena ketakutan.
Gejala kecemasan klinis yang muncul pada anak korban gempa mempunyai  skor  20-23  yang  dinilai  dari dalam  tiga  faktor  kecemasan  yaitu: keterasingan  sosial,  faktor  fisik  dan ketakutan  berlebih.  yang  dimanifestasikan dengan  merasa  sendiri  walaupun  saat  di tempat  ramai,  khawatir  saat  akan  tidur, susah untuk tidur malam, bermimpi buruk, mudah marah, tangan berkeringat, dan sulit berkonsentrasi dengan tugas di sekolah.

## Dampak  Psikologis  pada  Anak  Akibat Bencana Alam Gempa Bumi
Masalah-masalah  yang  ditemukan pada  korban  anak  setelah  bencana  alam gempa  bumi  diantaranya  yaitu  pertama terjadinya  perubahan  sikap  seperti  anak menjadi  lebih  sensitif,  mudah  menangis, mudah  marah,  apabila  mendengar  sesuatu yang  bergemuruh  langsung  panik  dan menangis,  sering  khawatir  masuk  rumah, yang  awalnya  ceria  dan  cerdas  setelah gempa  lebih  banyak  diam  dan  menarik diri.  Gejala-gejala  kecemasan  klinis  yang dialami  anak  dapat  mengarah  pada  gejala PTSD.

## PEMBAHASAN
Hasil  deteksi  dini  gejala  kecemasan pada  anak  korban  gempa  di  wilayah Lombok  menunjukkan  bahwa  sebanyak
85,11% anak-anak  mengalami kecemasan dalam  batas  normal,  sedangkan  14,89% anak  termasuk  dalam  kategori  kecemasan klinis.
Meskipun  banyak  korban  bencana pada usia kelompok anak-anak memperlihatkan  beberapa  jenis  reaksi psikologis paska bencana, penelitian klinis menunjukkan bahwa gejala-gejala tersebut tergantung  juga  pada  usia.  Penelitian sebelumnya  menunjukan  bahwa  usia adalah  faktor  kunci  pemahaman  anak terhadap  bencana.  Usia  sebagai  indeks keterampilan  perkembangan  anak  dalam merefleksikan  kemampuan  memahami apa  sebenarnya  bencana  atau  kejadian yang dapat menyebabkan trauma. Penelitian terkait bencana pada kelompok  usia  anak  sekolah  secara empiris  menyatakan  bahwa  anak  usia sekolah  menunjukkan  distres  psikologis yang  lebih  menyeluruh  (Purnamasari, 2016).
Hasil tersebut dibuktikan dari dampak  psikologis  pada  anak  akibat bencana gempa bumi di wilayah Lombok, yang menunjukkan adanya masalah psikologis  berupa  ansietas  klinis  dan perubahan  perilaku.  Adapun  masalah- masalah  yang  ditemukan  pada  responden setelah  bencana  alam  gempa  bumi  di Lombok diantaranya yaitu pertama terjadinya  perubahan  sikap  seperti  anak menjadi lebih sensitive, mudah menangis, mudah marah, apabila mendengar sesuatu yang  bergemuruh  langsung  panik  dan menangis,  sering  khawatir  masuk  rumah, adanya gangguan pola tidur, hingga anak- anak  lebih  banyak  diam  dan  menarik  diri dengan ketergantungan yang tinggi terhadap orang tua.
Hasil  penelitian  sebelumnya  juga memfokuskan  pada  variasi  reaksi  anak usia sekolah  pasca  bencana  gempa dapat
bervariasi  sesuai  dengan  jenis  kelamin atau  usia.  Dampak  psikologis  yang dirasakan  oleh  korban  terutama  pada mayoritas populasi anak-anak ialah menyangkut  kondisi  trauma  mental  yang sangat  serius.  Anak-anak  menunjukkan gejala-gejala  perilaku  seperti;  susah  tidur, rasa  takut  yang  berlebihan,  takut  masuk rumah,  tidak  mau  tidur  di  dalam  rumah, diliputi  kecemasan  dan  menarik  diri (Astuti, 2006).
Hal  tersebut  juga  sejalan  dari  hasil penelitian  Bedriye  pada  anak-anak  usia sekolah  di  Turki  pada  tahun  (2014) mendapatkan  hasil  berupa  reaksi  anak pasca bencana gempa adalah penghindaran,  menjadi  marah,  mencela diri  sendiri,  dan  perubahan  perilaku seperti  gejala;  memiliki  mimpi  tentang gempa,  takut  tinggal  di  dalam  rumah, diganggu  dengan  suara  dan  suara  yang tiba-tiba, setelah tidur kesulitan, keengganan  untuk  pergi  ke  sekolah  dan bergabung  dalam  permainan  (Bedriye, 2014).
Pada  penelitian  yang  lain  juga menunjukkan kemunduran anak-anak dalam  kegiatan  belajar  di  sekolah  setelah kejadian  bencana.  Secara  khusus  masalah pasca  bencana  dan  diskontinuitas  kondisi kehidupan  menyebabkan  maslah-masalah di  lingkungan  akademik  sekolah.  Anak tidak  tertarik  dengan  aktifitas  sekolah dikarenakan masalah somatik seperti sakit yang  dapat  mempengaruhi  kehadiran sekolah,  sehingga  anak  korban  bencana akan  mengalami  penurunan  keterampilan dan  prestasi  belajar  akademik  di  sekolah (Gurwitch,  Kee,  Becker,  &  Schreiber, 2015). Secara  umum  masalah  psikologis pada  anak  pasca  bencana  menunjukkan setiap  kali  bencana  yang  terjadi  selalu diikuti oleh kondisi trauma pasca bencana PTS. Minimal PTSD yang terjadi
merupakan rangkaian gejala dari masalah pada tingkat menengah sampai  dengan  ke tingkat yang berat (Purnamasari, 2016).
Secara keseluruhan, pada anak-anak usia  sekolah  yang  selamat  dari  bencana alam  khususnya  bencana  gempa  bumi sering  memperlihatkan  adanya  gejala ketakutan pada tingkat  yang tinggi,  gejala somatik  yang  luas,  masalah  kognitif, perubahan  perilaku  dan  masalah  sosial. Masalah kognitif meliputi kurang konsentrasi, permasalahan kegiatan belajar,  hingga  perilaku  menolak  datang ke  sekolah.  Perilaku  anak  menjadi  tidak konsisten  seperti  mudah  marah,  tidak sopan dan secara emosional yang menjadi sensitif. Oleh karena itu, sangat diperlukan  suatu  tindakan  pelayanan kesehatan pasca bencana untuk menangani  masalah-masalah  psikologis yang sering muncul pada kelompok anak- anak.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Bencana  alam  gempa  bumi  yang dialami  oleh  masyarakat  wilayah  Lombok provinsi  Nusa  Tenggara  Barat  tidak  hanya berdampak pada kondisi fisik dan lingkungan  namun  juga  berdampak  pada kondisi  psikologis  anak  korban  gempa seperti  adanya  gejala  kecemasan  normal dan kecemasan klinis yang mengarah pada PTSD  yang  ditunjukkan  dari  perubahan perilaku  anak.  Gejala  tersebut  dirasakan anak  di  rumah  maupun  di  sekolah. sehingga  hal  ini  akan  membutuhkan penanganan  lebih  lanjut,  seperti  pelayanan kesehatan  pasca  bencana  seperti  kegiatan trauma healing .
Penelitian  selanjutnya  diharapkan untuk  melakukan  terapi  seperti  bermain, menggambar, mendongeng dan sebagainya untuk  mengurangi  dampak  psikologis akibat  gempa,  memberikan  pengetahuan
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
tentang  gempa  dan  mengedukasi  keluarga dan teman tentang perubahan perilaku dan masalah  yang  mungkin  dihadapi  anak- anak.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penelitian  ini  didukung  dan  dibiayai oleh  Fakultas  Kedokteran,  Universitas Diponegoro,  bekerjasama  dengan  Stikes Yarsi Mataram, pihak Puskesmas
Penimbung  dan  tokoh  masyarakat  Desa Penimbung yang  bekerjasama  dalam proses rangkaian kegiatann penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Ando,  S.,  Kuwabara,  H.,  Araki,  T.,
Kenehara, S., Morishima, R., Kondo, S.,...Kasai,  K.  (2017).  Mental  health problems  in  a  community  after  the great East Japan earthquake in 2011: A Systematic review . Harvard
Review  of  Psychiatry,  25 (1),  15–28.
doi: 10.1097/HRP.000000
Astuti, B. (2006) . Layanan bimbingan dan konseling  bagi  korban  gempa  bumi di Yogyakarta. Makalah. Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Yogyakarta.
Badan Meteorologi dan Geofisika. 2018.
Bedriye,  A.  K.  (2014).  Determination  and evaluation of effect of earthquake on school  age  children  (6-12  years  old) behaviours. Procedia-Social and Behavioural  Science , 152, 845-851. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.09.332
Fergusson, D. M.,  Horwood,  L. J.,  Boden, J.  M.,  &  Mulder,  R.  T.  (2014). Impact  of  a  major  disaster  on  the
mental  health  of  a  well-studied cohort. JAMA  Psychiatry , 71 (9), 1025-31. doi:10.1001/jamapsychiatry.2014.65
Gurwitch, R. H.,  Kees, M.,  Becker, S. M.,
&  Schreiber,  M.  (2004),  Assessment of PTSD among Indonesian children. Prehospital  and    Disaster  Medicine, 46(5), 1921-8.
Hsu,  C.,  Chong,  M.,  Yang,  P.,  &  Yen,  C. (2002).  Posttraumatic  stress  disorder among adolescent earthquake victims in  Taiwan. APAPsycNET,  41 (7),
875–881.  doi:  10.1097/00004583- 200207000-00022
Nakamura, Y. (2005). Public health impact of disaster on children. JMAJ, 48 (7), 377-384.
Purnamasari,  I.  (2016).  Perbedaan  reaksi anak  dan  remaja  pasca  bencana. Jurnal  Penelitian  dan  Pengabdian kepada Masyarakat, 3 (1), 49-55. doi: 10.32699/ppkm.v3i1.336
Ramirez,  M.,    &  Peek-Asa,  C.  (2005). Epidemiology  of  traumatic  injuries from earthquakes. (online) Diperoleh dari http://epirev.oxfordjournals.org/cont ent/27/1/47.extract Reynolds,  C.  R.  &  Richmond,  B.  O. (2008). (RCMAS™-2) Revised
Children's Manifest Anxiety Scale™,
Second  Edition. Diperoleh  dari https:www.wpspublish.com/store/im ages/downloads/product/rcmas- 2_manual_chapter_1.pdf.
Şalcıoğlu,  E.,  &  Başoğlu,  M..  (2008). Psychological  effects  of  earthquakes in  children:  prospects  for  brief
Available Online at https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/hnhs
behavioural  treatment. Wold  Journal Pediatrics, 4 (3), 165-172. doi:
10.1007/s12519-008-0032-8
Surendra  S.,  Samuel,  R.,  Marahatta,  K, Anwar, N., Van Ommeren, M. H., & Ofrin,  R.. (2017). Post-disaster mental  health  and  psychosocial support:  Experience  from  the  2015
Nepal  earthquake. WHO South-East
Asia  Journal  of  Public  Health ,  6(1), 22-29. doi: 10.4103/2224-
3151.20616