## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Vol. 6  No. 2  (2023).  P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905
Journal website: https://al-afkar.com

## Research Article
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03 Bandung
Ricky Yoseptry 1 , Salmah 2 , Muhammad Nasir 3 , Idan Darmawan 4
1. Universitas Islam Nusantara Bandung, rickyyoseptry@uninus.ac.id
2. Universitas Islam Nusantara Bandung, salmah@uninus.ac.id
3. Universitas Islam Nusantara Bandung, muhammadnasir@uninus.ac.id
4. Universitas Islam Nusantara Bandung, idandarmawan@uninus.ac.id
Copyright © 2023 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY  License ( https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 ).
Received :  January 26, 2023 Revised :  February 27, 2023 Accepted :  March 19, 2023 Available online    :  April 28, 2023
How to Cite:  Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir and Idan Darmawan (2023) “Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03 Bandung”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), pp. 553–566. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i2.571.
Management of School Operational Assistance (BOS) in Improving the Quality of Education at Cangkring 03 Public Elementary School Bandung
Abstract.  School  financial  management  is  a  substantive  field  of  educational  administration  that specifically  handles  tasks  related  to  financial  management  that  are  owned  and  used  by  school principals. It is undeniable that schools need a large education budget, especially for construction and maintenance activities of school buildings, procurement of school equipment and supplies, as well as

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
school operational financing activities. The School Operational Assistance Program (BOS) is a form of government responsibility in financing the implementation of education in order to create an increase in the quality of education. Cangkring 03 Baleendah Public Elementary School Bandung is a school that is funded using BOS funds. The purpose of this study was to determine the management of school operational assistance (BOS) financing in improving the quality of education at SDN Cangkring 03. This study used a qualitative approach with descriptive methods through observation, interviews and documentation. There were problems in planning, implementation and evaluation, even though the use of BOS funds had been carried out according to technical instructions.

## Keywords:  Funding Management, School Operational Assistance, Elementary School Quality
Abstrak. Manajemen keuangan sekolah merupakan salah satu bidang garapan substansi administrasi pendidikan yang secara khusus menangani tugas-tugas yang berkaitan dengan pengelolaan keuangan yang dimiliki dan digunakan oleh kepala sekolah. Tidak dapat dipungkiri bahwa sekolah memerlukan anggaran pendidikan yang besar, terutama untuk aktivitas pembangunan dan pemeliharaan gedung sekolah,  pengadaan  peralatan  dan  perlengkapan  sekolah,  serta  aktivitas  pembiayaan  operasional sekolah. Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan salah satu bentuk tanggung jawab pemerintah dalam pembiayaan penyelenggaraan pendidikan demi terciptanya peningkatan kualitas pendidikan.  Sekolah  Dasar  Negeri  Cangkring  03  Baleendah  Bandung  merupakan  sekolah  yang pembiayaannya  menggunakan  dana  BOS.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  manajemen pembiayaan  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  SDN Cangkring  03.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode  deskriptif  melalui observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Terdapat  kendala  yang  terjadi  baik  di  perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, walaupun penggunaan dana BOS telah dilakukan sesuai petunjuk tehnis.
Kata Kunci:  Manajemen Pembiayaan, Bantuan Operasional Sekolah, Mutu Sekolah Dasar

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang secara sadar dan disengaja, serta penuh tanggung jawab dilakukan orang dewasa kepada anak sehingga timbul interaksi dari keduanya agar anak dewasa dan berlangsung terus menerus semenjak dilahirkan sampai  meninggal.  Pendidikan  diharapkan  dapat  menghasilkan  manusia  yang berkualitas  dan  bertanggungjawab  serta  mampu  melalui  masa  depan.  Tilaar  dan Nugroho  (2008;  8)  menyebutkan  bahwa:  Pendidikan  dalam  kaitannya  dengan manusia  sebagai  pribadi  dan  sebagai  anggota  masyarakat  adalah  upaya pengembangan  kepribadian  agar  mampu  memenuhi  kebutuhan  pribadi  dan menyumbangkan kemampuannya untuk masyarakat.
Untuk  menyelenggarakan  pendidikan,  pemerintah  perlu  menetapkan serangkaian kebijakan pendidikan.  Manajemen  keuangan sekolah merupakan salah satu  bidang  garapan  substansi  administrasi  pendidikan  yang  secara  khusus menangani tugas-tugas yang berkaitan dengan pengelolaan keuangan yang dimiliki dan digunakan oleh kepala sekolah. Manajemen keuangan sekolah tidak hanya terkait dengan  pengelolaan  sumber  dana  pendidikan  yang  digunakan  untuk  proses pendidikan,  tetapi  juga  terkait  dengan  berbagai  permasalahan  (resiko)  tentang pengelolaan  keuangan  sekolah  serta  upaya  sekolah  untuk  mencari  sumber-sumber pendanaan bagi kelangsungan organisasinya.
Pembiayaan  pendidikan  hendaknya  dilakukan  secara  efisien.  Makin  efisien

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
suatu  sistem  pendidikan,  semakin  kecil  dana  yang  diperlukan  untuk  pencapaian tujuan-tujuan  pendidikan.  Untuk  itu,  bila  sistem  keuangan  sekolah  dikelola  secara baik  akan  meningkatkan  efisiensi  penyelenggaraan  pendidikan.  Artinya,  dengan anggaran yang tersedia, dapat mencapai tujuan-tujuan pendidikan secara produktif, efektif,  efisien,  dan  relevan  antara  kebutuhan  dibidang  pendidikan  dengan pembangunan masyarakat. Untuk mencapai hal-hal seperti di atas maka diperlukan adanya proses merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan, mengkoordinasikan,  mengawasi,  dan  melaporkan  kegiatan  bidang  keuangan  agar tujuan sekolah dapat tercapai secara efektif dan efisien.
Melalui kegiatan manajemen keuangan maka kebutuhan pendanaan kegiatan sekolah  dapat  direncanakan,  diupayakan  pengadaannya,  dibukukan  secara transparan,  dan  digunakan  untuk  membiayai  pelaksanaan  program  sekolah  secara efektif  dan  efisien.  Untuk  itu  tujuan  manajemen  keuangan  sekolah  menurut Kadarman dan Udaya (1992: 78) adalah:
1. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
2. Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi keuangan sekolah,
3. Meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah.
Mulyasa  (2016  :  195)  mengatakan  bahwa:Program  BOS  merupakan implementasi  dari  Undang-undang  Nomor  20  tahun  2003  pasal  34  ayat  2 menyebutkan bahwa pemerintah pusat dan daerah menjamin terselenggaranya wajib belajar minimal pada jenjang pendidikan dasar tanpa memungut biaya. Konsekuensi dari  amanat  undang-undang  tersebut  adalah  pemerintah  pusat  dan  daerah  wajib memberi  layanan  pendidikan  bagi  seluruh  peserta  didik  pada  tingkat  pendidikan dasar dan menengah dengan menjamin tidak terbebani oleh biaya pendidikan. Biaya pendidikan  merupakan  salah  satu  komponen  masukan  instrument  (instrumental input) yang berperan penting dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah. Dalam rangka  pelaksanaan  otonomi  daerah  dan  desentralisasi  pendidikan,  manajemen keuangan sekolah perlu dilakukan untuk menunjang penyediaan sarana dan prasarana dalam rangka mengefektifkan kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Satu diantara instrumen yang penting dalam manajemen pembiayaan adalah penyusunan  Rencana  Kerja  Anggaran  Sekolah  (RKAS).  Penyusunan  anggaran  dan pengembangan  RKAS  mempertimbangkan  beberapa  faktor,  diantaranya:  1)  laju pertumbuhan pesertadidik, 2) inflasi, 3) pengembangan program dan perbaikan, 4) proses pengajaran dan pembelajaran. Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan  salah  satu  bentuk  tanggung  jawab  pemerintah  dalam  pembiayaan penyelenggaraan pendidikan demi terciptanya peningkatan kualitas pendidikan.
Berdasarkan  kebijakan  alokasi  program  dana  BOS  tersebut,  kegiatan  belajar dan  mengajar  di  SDN  Cangkring    03  selama  ini  dapat  berjalan  dengan  baik  sesuai dengan  8  standar  pengelolaan  sekolah  hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  akreditasi sekolah dengan nilai B.
Namun  kenyataan  dilapangan  peneliti  mendapatkan  informasi  bahwa  pihak pengelola  dana  bos  dalam  hal  ini  kepala  sekolah  dan  bendahara  BOS  sering menjumpai berbagai permasalahan di sekolah, diantaranya adalah:
1. Sekolah sering mengadakan kegiatan yang dananya tidak teranggarkan di RKAS,

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
sementara kegiatan lain yang sudah terencana dan teranggarkan di RKAS harus berjalan, hal inilah yang membuat bendahara BOS dan Kepala sekolah kesulitan dalam mencari dana insidentil.
2. Sering terjadinya keterlambatan pencairan dana BOS, sementara kegiatan yang sudah terprogram di RKAS harus tetap berjalan, hal ini menjadi kesulitan Kepala Sekolah dan bendahara BOS mencari dana talangan.
3. Kurangnya  partisipasi  guru  dan  pembina  kegiatan  dalam  menyusun  RAB kegiatan sekolah, sehingga bendahara kesulitan dalam pengalokasian dana BOS di RKAS
Dari  permasalahan  di  atas  maka  Tujuan    Penelitian    ini  adalah:  Untuk mendapatkan  informasi atau  gambaran  tentang    Manajemen  Bantuan  Operasional Sekolah (BOS) dalam meningkatkan mutu Pendidikan, dan secara  Khusus,    1)Untuk mendapatkan  informasi  atau  gambaran  tentang  perencanaan  Bantuan  Operasional Sekolah  (BOS)  dalam  meningkatkan  mutu  Pendidikan  2)  Untuk  mendapatkan informasi atau gambaran tentang pelaksanaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam  meningkatkan  mutu  Pendidikan.  3)  mendapatkan  informasi  atau  gambaran tentang  Evaluasi  Bantuan  Untuk  Operasional  Sekolah  (BOS)  dalam  meningkatkan mutu pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  instrumen pengumpulan  data  deskriptif  analisis  dengan  mendeskripsikan  informasi  hasil temuan dari sumber-sumber data yang diperoleh (Qomusuddin & Romlah, 2021).
Aan Komariah (2011:23) mengatakan penelitian yang bersifat kualitatif adalah untuk mengeksplor beberapa fenomena-fenomena yang dijabarkan secara deskriptif, maka dapat dikatakan penelitian kualitatif deskriptif adalah rangkaian suatu kegiatan untuk memperoleh data yang bersifat apa adanya tanpa ada dalam kondisi tertentu yang hasilnya lebih menekankan makna.
Subjek  penelitian  ini  adalah  Sekolah  Dasar  Negeri  Cangkring  03  Baleendah Bandung. Prosedur penelitian dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang dilakukan  dengan  cara  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Di  sini  peneliti mewawancara  guru,  bendahara  dan  kepala  sekolah  guna  mencari  data.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif, yaitu mendeskripsikan hasil  temuan  atas  sumber-sumber  yang  berasal  dari  lapangan.  Penelitian  ini mengambil  sumber  data  yang  berasal  dari  Sekolah  Dasar  Negeri  03  Cangkring Baleendah  Bandung  untuk  mengetahui  peningkatan  mutu  pendidikan  di  sekolah tersebut melalui Bantuan Operasional Sekolah (BOS).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Manajemen Pembiayaan
Dari  segi  bahasa  manajemen  berasal  dari  bahasa  Inggris  yang  merupakan terjemahan  langsung  dari  kata  management  yang  berarti  pengelolaan,  ketata laksanaan, atau tata pimpinan. Sementara dalam kamus Inggris Indonesia karangan John M. Echols dan Hasan Shadily (1995 : 372) management berasal dari akar kata to

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
manage  yang  berarti  mengurus,  mengatur,  melaksanakan,  mengelola,  dan memperlakukan.
Helmawati  (2015:19)  mengutip  Stoner  mengungkapkan  bahwa  manajemen adalah  proses  merencanakan,  mengorganisasikan,  memimpin,  dan  mengendalikan pekerjaan anggota organisasi dan menggunakan semua sumber daya organisasi untuk mencapai sasaran organisasi yang sudah ditetapkan.
Sementara  manajemen  menurut  istilah  adalah  proses  mengkoordinasikan aktifitas-aktifitas kerja sehingga dapat selesai secara efisien dan efektif dengan dan melalui orang lain (Robbin dan Coulter, 2007:8). Sedangkan Sondang P Siagian (1980: 5)  mengartikan  manajemen  sebagai  kemampuan  atau  keterampilan  untuk memperoleh  suatu  hasil  dalam  rangka  mencapai  tujuan  melalui  kegiatan-kegiatan orang lain.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan adalah segenap kegiatan yang berkenaan dengan  perencanaan,  penggunaan  (pelaksanaan)  dan  pertanggungjawaban  dana pendidikan di lembaga pendidikan atau sekolah. Secara umum kegiatan pokok yang ada dalam manajemen pembiayaan pendidikan meliputi: (1).Perencanaan anggaran (Budgeting) yaitu kegiatan mengkoordinir semua sumber daya yang tersedia untuk mencapai  sasaran  yang  diinginkan  secara  sistematik.  (2)  Pelaksanaan (implementation involves accounting), yaitu penggunaan dana berdasarkan rencana yang telah dibuat.(3) Pertanggung- jawaban (auditing),yaitu proses penilain terhadap pelaksanaan  program  yang  telah  dibuat  untuk  pencapaian  tujuan.  Penyusunan anggaran (penganggaran) berangkat dari rencana kegiatan atau program yang telah disusun,  kemudian  diperhitungkan  berapa  biaya  yang  diperlukan  untuk melaksanakan kegiatan tersebut.

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03

## Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
Menurut Permendikbud No. 6 tahun 2021 Dana Bantuan Operasional Sekolah yang  selanjutnya  disebut  Dana  BOS  adalah  dana  yang  digunakan  terutama  untuk mendanai  belanja  nonpersonalia  bagi  satuan  pendidikan  dasar  dan  menengah sebagai pelaksana program wajib belajar dan dapat dimungkinkan untuk mendanai beberapa kegiatan lain sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
Langkah-langkah  yang  ditempuh  dalam  manajemen  bantuan  operasional sekolah (BOS) meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian. Langkah  ini  di  tempuh  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  sekolah.  Dari pengertian-pengertian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa manajemen bantuan operasional  sekolah  (BOS)  adalah  proses  yang  dilakukan  meliputi  perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan penilaian/evaluasi bantuan operasional sekolah (BOS) untuk mendanai berbagai program dan kegiatan yang dilaksanakan sekolah. Sasaran  program  BOS  adalah  semua  sekolah  SD/SDLB,  SMP/SMPLB,  dan  SMA  / SMALB / SMK yang diselenggarakan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah, atau masyarakat yang telah terdata dalam dapodik dan memenuhi syarat sebagai penerima BOS berdasarkan kriteria yang telah di tentukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Besar  biaya  satuan  BOS  yang  diterima  oleh  sekolah  dihitung berdasarkan  jumlah  peserta  didik  pada  sekolah  yang  bersangkutan.  Besar  biaya satuan BOS yang diterima sekolah dasar termasuk BOS buku, dihitung berdasarkan jumlah siswa dengan ketentuan per tahunnya sebesar Rp. 960.000/siswa.

## Mutu Sekolah Dasar
Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, Pendidikan adalah usaha sadar  dan  terencana untuk mewujudkan  suasana  belajar dan proses  pembelajaran agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Menurut  Usman  (2006:  407)  Defenisi  mutu  memiliki  konotasi  yang bermacam-macam  bergantung  orang  yang  memakainya.  Kata  mutu  di  ambil  dari bahasa latin  “Qualis” yang artinya what kind  of (tergantung  dengan kata  apa yang mengikutinya), dalam bahasa Inggris “quality artinya mutu, kualitas” Mutu menurut Deming ialah kesesuaian dengan kebutuhan. Mutu menurut Juran ialah kecocokan dengan kebutuhan.
Undang- Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa jenjang pendidikan dasar dan  menengah adalah jenis pendidikan formal  untuk  peserta  didik  usia  7  sampai  dengan  18  tahun  dan  merupakan persyaratan  dasar  bagi  pendidikan  yang  lebih  tinggi.  Seringkali  kali  terjadi miskonsepsi  dari  masyarakat  dan      orang  tua  terhadap  esensi  dan  karakteristik pendidikan dasar dan menengah.
Esensi  pendidikan  dasar  adalah  ”paspor”  bagi  setiap  peserta  didik  untuk pengembangan  dirinya  di  masa  depan,  dan  ”bekal  dasar”  untuk  dapat  hidup  layak dalam  hidup  bermasyarakat  dimanapun  di  dunia  ini.  Oleh  karenanya,  program belajar pendidikan dasar harus mengembangkan potensi peserta didik secara terpadu

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
dan  sinergis.  Pola  pembelajaran  pada  tingkat  pendidikan  dasar  harus  dilakukan secara  terpadu,  karena  secara  psikologis  perkembangan  kemampuan  kognisi, kemampuan  sosio-  emaosional,  kemampuan  pengembangan  moral  dan perkembangan fisik peserta didik usia pendidikan dasar terjadi secara terpadu dan saling ketergantungan.
Upaya untuk mengetahui bagaimana perencanaan anggaran dibuat oleh pihak sekolah, peneliti mengajukan beberapa pertanyaan kepada 3 informan, yaitu kepala sekolah, bendahara dan komite sekolah. Menurut para informan diatas perencanaan anggaran  di  SDN  Cangkring  03  mengacu  pada  Rencana  Kegiatan  sekolah  (RKS), Rencana Kerja Tahunan (RKT), dan Rencana Kerja Jangka Menegah (RKJM), dalam penyususnan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) pihak sekolah melibatkan semua  komponen/warga  sekolah  dan  komite  sekolah,  dengan  memperhatikan sistematika penyususnan RKAS dan melihat kalender pendidikan sebagai pedomon dalam membuat  jadwal belanja sekolah dan standarisasi harga yang sesuai dengan ketentuan  daerah.  Rencana  Kegiatan  Anggaran  Sekolah  (RKAS)  disusun  bersama- sama  antara  warga  sekolah,  yaitu  guru  dan  komite  sekolah  dengan  tujuan  agar tercipta transparansi anggaran dana.
Berdasarkan penjelasan dari kepala sekolah SDN Cangkring 03 dana diperoleh hanya dari satu sumber yaitu dana BOS dan dilarang memungut dana dari peserta didik.  Dana  BOS  tersebut  100  %  termanfaatkan  dengan  baik  bagi  pengembangan pendidikan itu sendiri, hal ini dapat dilihat dari rincian program dan kegiatan SDN Cangkring  03  tahun  2022  yang  sangat  berpihak  kepada  peningkatan  kualitas pembelajaran.
Terlihat dengan jelas alokasi anggaran yang berpihak pada upaya peningkatan kualitas pendidikan menjadi hal yang sangat prioritas dan penting, seperti pelibatan guru-guru dan kepala sekolah dalam MGMP dan MKKS, studi banding, pelatihan / workshop / seminar, gaji dan kesejahteraan pegawai, pemenuhan perlengkapan KBM. Untuk  lebih  jelasnya  dapat  dilihat  pada  Rencana  Kegiatan  Sekolah  (RKS)  dan Rencana  Kegiatan  Anggaran  Sekolah  (RKAS)  SDN  Cangkring  03  Tahun  2022  data terlampir pada lampiran RKS.
Dari lampiran tersebut  bahwa pengelola dana BOS telah membuat  Rencana Kegiatan  Anggaran  Sekolah  (RKAS)  yang  terinci  dan  sesuai  dengan  kebutuhan prioritas  sekolah  setiap  tahun.  Walaupun  tidak  semua  item  dari  13  komponen penggunaan dana BOS tertuang dalam RKAS tersebut.
Untuk  mendapatkan  data  mengenai  identifikasi,  pengelompokan  serta memperkirakan sumber-sumber dana yang digali dan dikembangkan pihak sekolah, peneliti mencari data melalui bendahara. Untuk mendapatkan informasi ini peneliti mengajukan  2  pertanyaan  kepada  bendahara  yaitu;  bagaimana  pihak  sekolah mengidentifikasi  peraihan  sumber-sumber  dana  yang  akan  digali  dan dikembangkan?, bagaimana cara sekolah menggunakan dan mengalokasikan sumber dana tersebut ?.
Menurut  bendahara  identifikasi  peraihan  sumber-sumber  dana  yang  akan digali dan dikembangkan pihak sekolah, yaitu hanya dana BOS,. Sementara bantuan dari komite dalam hal ini wali murid tidak  diperkenankan sama sekali. Dana yang diperoleh  dari  BOS  digunakan  sesuai  dengan  juknis  penggunaan  dana  BOS,

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
sedangkan  dana  dari  sumber  lain  digunakan  sesuai  juknis  pelaksanaan  kegiatan tersebut.  Seperti  penggunaan  dana  block  grand  untuk  wokshop  kurikulum  2013, kegiatan in dan on induk cluster dan pembagunan RKB.
Menurut  kepala  sekolah  penyusunan  rencana  anggaran  diawali  dengan identifikasi tujuan. Pihak sekolah akan mengoleksi program-program yang diajukan oleh para guru, kemudian memilah mana yang prioritas dan mana yang tidak, yang prioritas akan mendapat dukungan moril maupun  materil dari pihak sekolah yang kemudian ditetapkan sebagai salah satu program kerja yang ditetapkan dalam RKT dan  RKAS,  sementara  yang  belum  dijadikan  prioritas  tetap  mendapat  suport  dan dukungan,  akan  tetapi  pelaksanaanya  tidak  secara  permanen  ditetapkan  dalam RKAS. Penjelasan dari kepala sekolah tersebut  berbanding lurus dengan  data yang peneliti peroleh dari bendahara dan operator sekolah. Artinya ada koordinasi yang baik  antara  manajemen/pengelola  keuangaan  dalam  hal  ini  dana  BOS  dengan program KBM yang dilakukan oleh sekolah.

## Pelaksanaan Anggaran
Pelaksanaan kegiatan pembelanjaan anggaran keuangan  SDN Cangkring 03, berdasarkan  interview  dilapangan  dengan  kepala  sekolah  adalah  mengacu  pada peraturan pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab IX  pasal  62  tentang  standar  pembiayaan  dan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan RI Nomor 26 Tahun 2017 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional sekolah (BOS) nomor 6 tahun 2021, 13 komponen yang boleh dibiayai dari dana BOS adalah  :  Pengembangan  Perpustakaan,  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru,  Kegiatan Evaluasi  Pembelajaran,  Pengelolaan  Sekolah,  Pengembangan  Profesi  Guru  dan Tenaga Kependidikan, serta Pengembangan Manajemen Sekolah, Layanan Daya dan Jasa,  Pemeliharaan  dan  Perawatan  Sarana  dan  Prasarana  Sekolah,  Pembayaran honorarium  bulanan  guru  honorer  dan  tenaga  pendidikan  honorer,  Pembayaran Honor  (Guru,  Tenaga  Administrasi,  Pegawai  Perpustakaan,  Penjaga  Sekolah) honorer, Pembelian/Perawatan Alat Multi Media Pembelajaran, dan Biaya lainnya.
Untuk  menggali  informasi  mengenai  pelaksanaan  anggaran  peneliti mengajukan  7  pertanyaan  kepada  Bendahara  BOS,  yaitu:  1.  Apakah  dalam pelaksanaan anggaran BOS, pengelola melakukan pembukuan? 2. Buku apa saja yang digunakan dalam mencatat  penerimaan  dan pengeluaran  dana BOS? 3. Bagaimana teknis mencatat penerimaan dana BO? 4. Bagaimana teknis pencatatan pengeluaran dana BOS? 5. Bagaimana membuat laporan pertanggungjawaban penggunaan dana BOS? 6. Kapan dan bagaimana teknis pelaporan dana BOS? 7. Permasalahan apa saja yang menjadi kendala bagi pengelola dana BOS dalam melaksanakan anggaran?
Dari  beberapa  pertanyaan  tersebut  peneliti  mendapat  informasi  bahwa bendahara  SDN  Cangkring  03  dalam  melaksanakan  anggaran  dan  membelanjakan keuangan  melakukan  pembukuan  dengan  mencatat  berbagaisumber  dana  yang masuk  beserta  jumlahnya,  dan  distribusi  penggunaannya  secara  rinci  serta menyetorkan pajak yang harus dikeluarkan sesuai aturan yang berlaku. Adapun buku yang digunakan dalam mencatat penerimaan dan pengeluaran dana BOS adalah: 1. Buku Kas Umum (BKU) yaitu buku harian yang digunakan untuk mencatat semua penerimaan  dan  pengeluaran  uang  yang  meliputi  semua  transaksi  eksternal  yang

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
berhubungan dengan pihak ketiga, buku ini disusun untuk masing-masing rekening bank yang dimiliki oleh sekolah. 2. Buku Kas Pembantu (BKP) buku ini digunakan untuk mencatat tiap transaksi tunai dan ditandatangani oleh bendahara dan kepala sekolah.  3.  Buku  Pembantu  Bank  (BPB)  buku  ini  untuk  mencatat  tiap  transaksi melalui bank, baik cek, giro maupun tunai dan ditandatangani oleh bendahara dan kepala sekolah. 4. Buku Pembantu Pajak (BPP) adalah buku yang digunakan untuk mencatat semua transaksi yang harusdipungut pajak serta memonitor pungutan dan penyetoran pajak yang dipungut selaku wajib pungut pajak.
Adapun teknis pencatatan penerimaan dana BOS yang dilakukan bendahara SDN Cangkring 03 adalah dengan cara dana BOS yang masuk ke rekening sekolah ditarik oleh bendahara dan kepala sekolah kemudian dicatat didalam buku kas umum dan buku kas pembantu BOS. Kemudian baru seolah dapat membelanjakannya untuk kepentingan  kegitan  dan  program  sekolah  sesuai  RKAS.  Segala  pengeluaran keuangan dicatat oleh bendahara di dalam buku kas pembantu secara rinci.

## Evaluasi Pelaksanaan Anggaran
Evaluasi pelaksanaan Anggaran Dana BOS di SDN Cangkring 03 berdasarkan wawancara  peneliti  dengan  kepada  kepala  sekolah  dan  bendahara  BOS  dengan mengajukan 5 pertanyaan, yaitu: 1). Apakah pengelola anggaran melakukan evaluasi pelaksanaan anggaran BOS? 2). Bagaimana mengevaluasi pelaksanaan anggaran dana BOS? 3). Siapa saja yang bertindak melakukan evaluasi pelaksanaan dan penggunaan dana  BOS?  4).  Apakah  hasil  evaluasi  pelaksanaan  dan  penggunaan  dana  BOS dijadikan  sebagai  rekomendasi  untuk  perbaikan  perencanaan  dan  pelaksanaan anggaran dana BOS? 5). Permasalahan apa saja yang menjadi kendala bagi pengelola dana BOS dalam pelaksanaan penilaian anggaran?
Hasil  jawabannya  adalah  sebagai  berikut:  evaluasi  penggunaan  dan pertanggung  jawaban  dana  BOS  selalu  dilakukan  baik  oleh  pengelola  dana  BOS sekolah, Tim Manajemen BOS Kabupaten di Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung dan oleh Inspektorat. Teknis evaluasi tersebut dilakukan dengan cara pemeriksaan dan pengawasan yang dilakukan secara berkala dan berkesinambungan, baik evaluasi secara  internal  oleh  pihak  pengelola  dana  BOS  dalam  hal  ini  kepala  sekolah  dan bendahara BOS, juga dilakukan pemeriksaan secara eksternal oleh instansi di atasnya dalam hal ini Tim Manajemen dana BOS Dinas Pendidikan, Inspektorat dan bahkan dari BPK. Evaluasi dan pengawasan tersebut  dilakukan tentunya  sesuai koridornya dan  kewenangannya  masing-masing,  agar  tidak  tumpang  tindih  dan  menyalahi aturan.
Dari hasil temuan di lapangan diketahui bahwa Perencanaan keuangan SDN Cangkring  03  disusun  dengan  cara  membuat  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran Sekolah (RKAS) yang disesuaikan dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS) baik untuk rencana  jangka  panjang  yang  termaktub  dalam  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah (RKJM) maupun dalam Rencana Jangka pendek yang tertuang dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT).
Penyusunan  rencana  anggaran  diawali  dengan  identifikasi  tujuan  setelah mengkaji visi, misi sekolah dan melakukan evaluasi diri sekolah (EDS), selanjutnya pihak  sekolah  akan  mengoleksi  program-program  yang  diajukan  oleh  para  guru,

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
kemudian  memilah mana yang prioritas dan  mana yang tidak, yang prioritas  akan mendapat  dukungan  moril  maupun  materil  dari  pihak  sekolah  yang  kemudian ditetapkan sebagai salah satu program kerja yang ditetapkan dalam RKT dan RKAS, sementara  yang  belum  dijadikan  prioritas  tetap  mendapat  suport  dan  dukungan, akan tetapi pelaksanaanya tidak secara permanen ditetapkan dalam RKAS.
Pada awal tahun pelajaran Para Pembina, pelatih dan guru diminta oleh pihak sekolah  untuk  mengajukan  program  kerja  yang  disertai  anggaran  kegiatannya. Artinya ada koordinasi yang baik antara manajemen/pengelola keuangaan dalam hal ini dana BOS dengan program KBM yang dilakukan oleh guru.
Kemudian dalam penyusunan RKAS ada pengalokasian anggaran berdasarkan skala  prioritas.  Prioritas  utamanya  adalah  terlaksananya  kegiatan  utama  yaitu pembelajaran  mulai  dari  perencanaan,  pelaksanaan,  evaluasi,  remedial  dan pengayaan.  Selebihnya  untuk  pengembangan  kegiatan  ekstrakurikuler  dan penguatan  pendidikan  karakter.  Pengalokasian  juga  berdasarkan  persentase  yang telah ditetapkan oleh pemerintah seperti 20 % untuk pembelian buku dan 15 % untuk Gaji atau honor guru dan karyawan sekolah.
Pengelola dana BOS juga membuat perencanaan anggaran yang menjabarkan tujuan dalam tampilan operasional yang dapat di ukur. Tampilan operasional yang dimaksud adalah RKAS, di mana RKAS itu memuat berbagai macam program yang akan  dikerjakan,  mulai  dari  yang  bersifat  harian,  bulanan  atau  pun  yang  sifatnya jangka panjang kedepan.
Dengan  demikian  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  perencanaan  anggaran keuangan  dari  Dana  BOS  SDN  Cangkring  03  telah  dilaksanakan  sebagaimana mestinya  sesuai  dengan  manajemen  pengelolaan  BOS  yaitu  Manajemen  Berbasis Sekolah (MBS) dimana sekolah diberi kebebasan dalam perencanaan dan pengelolaan keuangan  walaupun  ada  beberapa  komponen  yang  sudah  ditetapkan  prosentase alokasinya oleh pemerintah berdasarkan juknis BOS.
Walaupun demikian pengelola dana BOS SDN Cangkring 03 tentunya masih banyak menjumpai kendala dalam merencanakan penggunaan anggaran dana BOS, seperti: 1). Besaran anggaran yang diajukan oleh penanggungjawab kegiatan, pelatih dan  pembina  kegiatan  sekolah  melampaui  pagu  anggaran  yang  ada.  Sementara mereka  menuntut  semua  kegiatannya  harus  berjalan.  2).  Kurangnya  pro  aktif  dan keterlambatan guru, pelatih, Pembina dan penanggung jawab dalam menyusun dan menyetorkan  anggaran kepada  pengelola  dana  BOS,  sementara  RKAS  sudah  harus dikirim  ke  Dinas  Pendidikan  Kabupaten,  akhirnya  pengelola  BOS  sekolah  kurang mengakomodir  anggaran  kegiatan  yang  akan  mereka  laksanakan.  Hal  inilah  yang harus segera dicari solusinya yang terbaik demi kelancaran program sekolah.
Pelaksanaan  kegiatan  pembelanjaan  anggaran  keuangan  SDN  Cangkring  03 berdasarkan temuan dilapangan mengacu pada peraturan pemerintah No. 19 Tahun 2005  tentang  Standar  Nasional  PendidikanBab  IX  pasal  62  tentang  standar pembiayaan dan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI Nomor 2 Tahun 2022 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional sekolah (BOS) yaitu dalam melaksanakan anggaran dan membelanjakan keuangan pengelola dana BOS  melakukan  pembukuan  dengan  mencatat  berbagai  sumber  dana  yang  masuk

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
beserta  jumlahnya,  dan  distribusi  penggunaannya  secara  rinci  serta  menyetorkan pajak yang harus dikeluarkan sesuai aturan yang berlaku.
Adapun buku yang digunakan dalam mencatat penerimaan dan pengeluaran dana BOS adalah: 1. Buku Kas Umum (BKU) untuk mencatat semua penerimaan dan pengeluaran  uang  yang  meliputi  semua  transaksi  eksternal  yang  berhubungan dengan  pihak  ketiga.  2.  Buku  Kas  Pembantu  (BKP)  untuk  mencatat  tiap  transaksi tunai  data  terlampir3.  Buku  Pembantu  Bank  (BPB)  untuk  mencatat  tiap  transaksi melalui bank, baik cek, giro maupun tunai data terlampir 4. Buku Pembantu Pajak (BPP) untuk mencatat semua transaksi yang harus dipungut pajak data terlampir.
Selain  dilakukan  pembukuan  di  atas,  kepala  sekolah  membuat  Berita  acara pemeriksaan  kas  yang  dilakukan  setiap  akhir  bulan  dengan  cara  menutup  BKU diakhir  bulan  dan  ditandatangani  oleh  kepala  sekolah  dan  bendahara.  Pencatatan penerimaan dana BOS yang dilakukan bendahara SDN Cangkring 03  adalah dengan cara dana BOS yang masuk ke rekening sekolah ditarik oleh bendahara dan kepala sekolah  kemudian  dicatat  didalam  buku  kas  umum  dan  buku  kas  pembantu  BOS. Kemudian  baru  sekolah  dapat  membelanjakannya  untuk  kepentingan  kegitan  dan program sekolah sesuai RKAS. Segala pengeluaran keuangan dicatat oleh bendahara di dalam buku kas pembantu secara rinci.
Dari  pembahasan  diatas  pelaksanaan  penggunaan  anggaran  dana  BOS  dari mulai penerimaan dan pengeluaran semuanya dicatat dan dilaporkan sesuai juknis pengunaan  Dana  BOS,  dan  dalam  penggunaan  anggaran  SDN  Cangkring  03  selalu mengikuti  rambu-rambu  yang  termaktub  di  dalam  juknis  bos  sebagaimana  yang sudah  tersusun  alokasinya  didalam  RKAS.  Artinya  pengeluaran  yang  digunakan untuk  program  sekolah  tidak  lari  dari  11  komponen  pembiayaan  yang  ada  dalam juknis  BOS.  Dengan  demikian  pelaksanaan  dan  pengelolaan  dana  BOS  SDN Cangkring 03 sudah sesuai prosedur yang berlaku.
Namun  diakui  oleh  Pengelola  Dana  BOS  dalam  melaksanakan  penggunaan anggaran tidak selalu berjalan mulus sesuai RKAS, karena masih sering menghadapi kendala  yang  diluar  dugaan,  seperti  :  1).  Pengeluaran  dana  BOS  insidentil  untuk program diluar RKAS, yang tidak dianggarkan sebelumnya di RKAS, hal inilah sulit untuk dilaporkan dan dibukukan karena tidak ada dalam juknis BOS; 2). Pencairan dana BOS yang sering terlambat, sementara kegiatan sekolah harus tetap  berjalan, akhirnya sekolah harus berhutang ke sana-sini mencari dana talangan. Hal ini yang sering menghambat kelancaran kegiatan sekolah.

## Evaluasi dan Pertangungjawaban Anggaran BOS
Evaluasi pelaksanaan Anggaran Dana BOS di SDN Cangkring 03 berdasarkan temuan di lapangan dilakukan dengan baik oleh pengelola dana BOS sekolah, Tim Manajemen  BOS  Kabupaten  di  Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Bandung,oleh Inspektorat,  dan  BPK.  Evaluasi  tersebut  dilakukan  dengan  cara  pemeriksaan  dan pengawasan  yang  dilakukan  secara  periodik  dan  berkesinambungan,  baik  evaluasi secara  internal  oleh  pihak  pengelola  dana  BOS  dalam  hal  ini  kepala  sekolah  dan bendahara  BOS  setiap  akhir  bulan  yang  diketahui  oleh  komite  sekolah,  juga dilakukan pemeriksaan secara eksternal oleh instansi vertikal diatasnya dalam hal ini Tim Manajemen dana BOS Kabupaten, Inspektorat, dan BPK setiap akhir triwulan.

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
Evaluasi  dan  pengawasan  ini  yang  dilakukan  bertujuan  untuk  mengetahui kesesuaian  pelaksanaan  anggaran  dengan  juknis  dan  regulasi  yang  berlaku, kesesuaian antara hasil yang dicapai dengan perencaan yang ditetapkan, kendala dan kesulitan  yang  dihadapi  serta  untuk  mengukur  ketepatan  pelaksanaan  program sesuai waktu yang ditentukan.
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa evaluasi dan pengawasan anggaran sudah dilakukan dengan baik, secara internal oleh Pengelola dana BOS SDN Cangkring  03  dan  secara  eksternal  oleh  Tim  Manajemen  BOS  Dinas  Pendidikan kabupaten Bandung, inspektorat serta BPK.
Namun demikian pelaksanaan evaluasi, pengawasan dan pertanggungjawaban penggunaan dana BOS tersebut masih sering menjumpai berbagai persoalan, seperti :  1). Kesalah fahaman antara pengelola dana BOS  sekolah dengan  Tim  Manajeman BOS  kabupaten  serta  Inspektorat  dalam  menafsirkan  petunjuk  teknis  dana  BOS, sehingga  sering  terjadi  benturan  dan  akhirnya  jadi  bahan  temuan  pelanggaran penggunaan  dana  BOS;  2).  Pengarsipan  dokumen  laporan  pertanggungjawaban BOSyang  dilakukan  instansi  vertikal  ke  atas  kurang  baik  dan  tidak  satu  atap  3). Kesulitan  dalam  melaporkan  pengeluaran  dana  BOS  yang  bukan  peruntukannya tetapi itu harus keluar. Khususnya pengeluaran dana kegiatan diluar kegiatan yang sudah dianggarkan dalam di RKAS. 4). Juknis BOS yang hampir setiap tahun berubah- ubah  ini  juga  yang  membuat  pengelola  dana  BOS  disekolah  kesulitan  dalam menguasai dan memahami juknis tersebut, sehingga sering terjadi kesalahfahaman antara pengelola BOS sekolah dengan pengawas dan pemeriksa laporan BOS di Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil analisis di atas,  maka dapat diambil  beberapa  kesimpulan yang pertama perencanaan anggaran Dana BOS SDN Cangkring 03 telah dilaksanakan oleh  pengelola  sebagaimana  mestinya  sesuai  standar  pembiayaan  pendidikan  dan petunjuk  teknis  BOS  yang  tertuang  di  dalam  RKAS  yang  disinkronkan  dengan Rencana  Kerja  Sekolah  (RKS).  Akan  tetapi  pengelola dana  BOS  SDN  Cangkring  03 masih  menjumpai  kendala  dalam  merencanakan  penggunaan  anggaran  dana  BOS, seperti: a). Besar ananggaran yang diajukan oleh penanggung jawab program kegiatan sekolah  melampaui pagu anggaran yang ada.  b).  Keterlambatan penanggung  jawab program  kegiatan  sekolah  dalam  menyusun  dan  menyetorkan  anggaran  kepada pengelola dana BOS, sehingga tidak terakomodir.
Pelaksanaan  penggunaan  anggaran  dana  BOS  dari  mulai  penerimaan  dan pengeluaran  semuanya dicatat dan dilaporkan  sesuai  juknis  pengunaan  Dana  BOS, dan dalam penggunaan anggaran SDN Cangkring 03 selalu mengikuti rambu-rambu yang termaktub di dalam juknis BOS sebagaimana yang sudah tersusun alokasinya di dalam RKAS. Namun Pengelola Dana BOS masih sering menghadapi kendala, seperti a).  Pengeluaran  dana  BOS  insidentil  untuk  program  diluar  RKAS,  yang  tidak dianggarkan  sebelumnya  di  RKAS,  b).  Pencairan  dana  BOS  yang  sering  terlambat, akhirnya sekolah harus berhutang mencari dana talangan demi kelancaran kegiatan sekolah.
Evaluasi,  pertanggungjawaban  dan  pengawasan  anggaran  dana  BOS  sudah

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
dilakukan sesuai dengan standar pengelolaan dana BOS, secara internal oleh Pengelola dana  BOS  SDN  Cangkring  03  dan  secara  eksternal  oleh  Tim  Manajemen  BOS kabupaten, inspektorat setiap akhir triwulan serta ada pengawasan dari BPK. Namun demikian  dalam  pelaksanaan  evaluasi,  pengawasan  dan  pertanggungjawaban penggunaan dana BOS tersebut masih sering dijumpai berbagai persoalan, seperti:
1. Kesalahpahaman  antara  pengelola  dana  BOS  sekolah  dengan  Tim  Manajeman BOS Kabupaten serta Inspektorat dalam menafsirkan petunjuk teknis dana BOS,
2. Pengarsipan  dokumen  laporan  pertanggungjawaban  BOS  yang  dilakukan instansi vertikal ke atas kurang baik dan tidak satu atap.
3. Kesulitan dalam melaporkan pengeluaran dana BOS diluar kegiatan yang sudah dianggarkan dalam di RKAS.
4. Juknis BOS yang hampir setiap tahun berubah-ubah.

## DAFTAR PUSTAKA
Fatah,  N.  (2000).  Studi  Tentang  Pembiayaan  Pendidikan  Sekolah  Dasar. Bandung: Remaja Rosda Karya
Helmawati  (2015).  Sistem  Informasi  Manajemen  PAI.  Bandung  :  Remaja Rosdakarya
Kadarman,  A.M.  dan  Yusuf,  U.  (1992).  Pengantar  Ilmu  Manajemen  :  Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Pt. Gramedia Pustaka Utama
Moleong,  L.  (2002).  Metode  Penelitian  Kualitatif.  Bandung:  Remaja  Rosda Karya
Mulyasa,  E.  (2016).  Manajemen  Berbasi  Sekolah:  Konsep,  Strategi  dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosda Karya
Munajat, N. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya Permendikbud  RI  nomor  06  tahun  (2021).  Petunjuk  Teknis  Bantuan Operasional Sekolah. Jakarta: Dirjen Kemenhumham Permendikbud RI nomor 26 tahun.(2017). Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah. Jakarta: Dirjen Kemenhumham
Qomusuddin,  I.  F.,  &  Romlah,  S.  (2021).  Analisis  Data  Kuantitatif  dengan Program  IBM  SPSS  Statistic  20.0  -  Ivan  Fanani  Qomusuddin,  M.Pd., M.T., Siti Romlah, M.Ag. - Google Buku. Deepublish.
Ramayulis.(2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia Robbin  dan  Coulter.  (2007).  Manajemen  (edisi  kedelapan).  Jakarta  :  PT Indeks.
Sawir,  A.  (2005).  Analisis  Kinerja  Keuangan  dan  Perencanaan  Keuangan.
Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Supriadi.(2010). Dunia Pendidikan. Jakarta: Gramedia
Siagian,  Sondang  P.  (1990).  Filsafah  Administrasi.  Jakarta  :  CV Masaagung
Tilaar,  H.A.R.  dan  Nugroho,  R.  (2008).  Kebijakan  Pendidikan.  Jogjakarta:
Pustaka Pelajar

## Ricky Yoseptry, Salmah, Muhammad Nasir, Idan Darmawan
Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cangkring 03
Tim  Dosen  Administrasi  Pendidikan  UPI.  (2009).  Manajemen  pendidikan. Jakarta: Alfabeta Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS. Usman,  Husaini  (2006).  Manajemen  Teori,  Praktek  Dan  Riset  Pendidikan,
Jakarta : Bumi Aksara.
Zulpikar.(2011).  Pengelolaan  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  Dalam Implementasi  Manajemen  Berbasis  Sekolah  Di  Smp  Neger  I1  Jati Agung Lampung Selatan. Lampung: Universitas Lampung