## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
SOSIALISASI TENTANG ORGANISASI KESISWAAN DI PONDOK PESANTREN YAYASAN AMAL FI SABILILLAH PONDOK RANGGON JAKARTA TIMUR
Vella Anggresta 1 , Rachmat Morado Sugiarto 1 , Juni Mashita 1 , Siska Maya 1
1 Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI email: vellaanggresta@gmail.com

## Abstrak
Tujuan dari kegiatan adalah mensosialisasikan organisasi kesiswaan di Ponpes Yayasan Amal Fi Sabilillah, memberikan pelatihan dasar kepemimpinan dan keorganisasian, sehingga dapat terbentuk  organisasi  siswa  antau  santri  di  Ponpes  tersebut  sesuai  dengan  standar  akademis. Pelaksanaan sosialisasi organisasi kesiswaan dilaksanakan dengan metode obsevasi langsung, wawancara dan sosialisasi,  dengan cara:  ceramah/pemberian  Informasi,  dan pelatihan. Hasil kegiatan tersebut antara lain: memberikan pengetahuan kepada peserta tentang organisasi dan kepemimpinan;  Pengetahuan  tentang  organisasi  kesiswaan  (Santri);  dan  terbentuknya organisasi santri di Ponpes Yayasan Amal Fi Sabilillah.
Kata Kunci: Sosialisasi, Organisasi Kesiswaan, Pondok Pesantren

## A. Pendahuluan
Organisasi  kesiswaan  telah  menjadi  struktur  penting  dalam  pendidikan.  Selain pendidikan  formal  yang  diperoleh  melalui  pelajaran-pelajaran  yang  diterima  di  kelas,  siswa dapat  memperoleh ilmu-ilmu  tentang kepemimpinan, organisatoris, dan  manajemen konflik, melalui  keikutsertaan  dalam  organisasi.  Jiwa  organisatorik  dan team  work yang  diperoleh dalam organisasi akan mempengaruhi dan mendukung soft skill yang akan dibutuhkan dalam dunia  kerja  dan  kehidupan  sehari-hari.  Keikutsertaan  dalam  organisasi  bahkan  menjadi persyaratan  untuk  masuk  kerja  di  beberapa  organisasi.  Pelamar  kerja  mencantumkan pengalaman organisasinya dalam riwayat hidup agar memperoleh pekerjaan yang diinginkan. Bahkan  untuk  masuk  ke  beberapa  Universitas,  terdapat  jalur  “Ketua  OSIS”  yang memungkinkan  calon  mahasiswa  masuk  tanpa  mengikuti  tes  sebagaimana  ujian  masuk Perguruan Tinggi pada umumnya ( www.kompas.com ). Hal tersebut menunjukkan pentingnya pengalaman berorganisasi sejak dini bagi pelajar.
Berdasarkan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  Nomor  39 Tahun  2008  tentang  Pembinaan  Kesiswaan,  kegiatan  organisasi  yang  diupayakan  dalam

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
lingkungan  sekolah  salah  satunya  adalah  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  (Keller dalam  Dwiyanti,  2008).  Sebagai  sebuah  organisasi  di  lembaga  formal  sekolah,  OSIS mewadahi  seluruh  kreativitas  siswa  yang  tersebar  dalam  berbagai  jenis  ekstrakurikuler. Berkewajiban  membantu,  memfasilitasi  dan  membina  kelangsungan  hidup  organisasi- organisasi  yang  berada  di  bawahnya.  Maju  mundurnya  OSIS  tergantung  pada  kinerja kepengurusan  dan  kualitas  kepemimpinan  dari  para  pengurus  OSIS  yang  merupakan  siswa- siswi pilihan yang telah lolos seleksi dan dianggap layak serta mampu untuk mengelola OSIS selama  1  (satu)  tahun  masa  bhakti.  Melalui  kegiatan  berorganisasi,  selain  menumbuhkan kreativitas siswa, kita berharap dapat menumbuhkan calon pemimpin masa yang akan datang membawa perubahan bagi kehidupan selanjutnya.
Organisasi  kesiswaan  atau  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  tidak  hanya didirikan di sekolah umum, namun juga dapat ditemukan di sekolah swasta, termasuk Pondok Pesantren,  namun  dengan  nomenklatur  yang  berbeda.  Misalnya,  di  Pondok  Pesantren Tarbiyah  Islamiyah,  organisasi  ini  dinamakan  Organisasi  santri  Tarbiyah  Islamiyah  (OSTI). Sedangkan  di  Ponpes  Azzikra,  organsasi  ini  disebut  Organisasi  santri  Santri  Pesantren Azzikra  (OSPA).  Meskipun  demikian,  pada  dasarnya  fungsi  organisasi  tersebut  tetap  sama, yaitu sebagai wadah bagi siswa untuk mengasah kemampuan organisatoris dan manajemen di lingkungan sekolah.
Sebagai  organisasi  siswa  yang  berbasis  di  sekolah,  organisasi  kesiswaan  ini  juga memiliki  peran  penting  dalam  menunjang  pendidikan  karakter  siswa.  Organisasi  kesiswaan memiliki  tujuan  pokok:  Menghimpun  ide,  pemikiran,  bakat,  kreativitas,  serta  minat  para siswa ke dalam salah satu wadah yang bebas dari berbagai macam pengaruh negatif dari luar sekolah;  mendorong  sikap,  jiwa  dan  semangat  kasatuan  dan  persatuan  di  antara  para  siswa, sehingga  timbul  satu  kebanggaan  untuk  mendukung  peran  sekolah  sebagai  tempat terselenggaranya  proses  belajar  mengajar.  sebagai  tempat  dan  sarana  untuk  berkomunikasi, menyampaikan  pemikiran,  dan  gagasan  dalam  usaha  untuk  mematangkan  kemampuan berfikir, wawasan, dan pengambilan keputusan.
Keikutsertaan  kepengurusan  dalam  organisasi  kesiswaan,  maka  di  dalam  diri  siswa akan tertanam sikap kepemimpinan ( leadership ). Untuk menjadi seorang pemimpin tersebut yang  pertama  kali  harus  dilakukan  oleh  seorang  siswa  adalah  mempunyai  rasa  tanggung jawab (Hajar et al., 2019). Rasa tanggung jawab ini akan muncul apabila ada sedikit paksaan yang berguna untuk menumbuhkan tanggung jawab didalam diri seorang siswa. Kalau sudah

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
tumbuh rasa tanggung jawab dalam diri siswa, maka siswa tersebut dapat dikatakan sebagai seorang pemimpin. Karena untuk menjadi seorang pemimpin selain mempunyai skill , seorang pimimpin  juga  harus  mempunyai  rasa  tanggung  jawab  terhadap  apa  yang  dipimpinnya. Demikian  pula  di  Pondok  Pesantren,  dimana  lulusannya  diharapkan  dapat  menjadi Ustadz/Ustadzah,  Guru  Agama,  Imam  Masjid,  dan  Da’i,  yang  memerlukan  sifat kepemimpinan yang baik agar dapat membimbing masyarakat (umat).
Mengingat pentingnya peran organisasi kesiswaan tersebut, maka setiap sekolah baik swasta  maupun  negeri,  perlu  membentuk  organisasi  tersebut.  Namun,  berdasarkan pengamatan penulis masih terdapat sekolah yang belum memiliki organisasi kesiswaan, salah satunya  di  Pondok  Pesantren  Ar-Risalah  Pondok  Rangon.  Sekolah  ini  merupakan  sekolah islam dengan system boarding school , yang memfasilitasi pendidikan agama islam bagi anak- anak  tidak  mampu  atau  yatim  piatu  di  sekitar  wilayah  Pondok  Rangon.  Seluruh  kegiatan kesiswaan yang dilakukan oleh sekolah tersebut, sejauh ini dilaksanakan oleh  yayasan tanpa melibatkan organisasi kesiswaan. Akibatnya, santri pondok pesantren tersebut tidak memiliki pengalaman  berorganisasi  dan  dikhawatirkan  kurang  memiliki  karakter  kepemimpinan nantinya.

## B. Masalah
Terdapat beberapa hal yang menjadi kendala dalam membentuk organisasi kesiswaan di Pondok Pesantren Ar-Risalah Pondok Rangon tersebut, antara lain:
1. Komposisi  kelas  siswa  yang  beragam  namun  masih  dintegrasikan  karena  masih minimnya fasilitas kelas dan jumlah guru (ustadz/ustadzah).
2. Masih minimnya pengetahuan santri terhadap organisasi kesiswaan, karena tidak adanya contoh dari kakak kelas yang belum pernah membentuk organisasi siswa sebelumnya.
3. Mengingat Ponpes tersebut sebelumnya berasal dari yayasan yatim piatu sehingga masih terdapat  stigma  bahwa  semua  program  kegiatan  dilaksanakan  oleh  yayasan  atau  guru, tanpa melibatkan siswa.
4. Belum  pernah  dilaksanakan  studi  banding  dengan  Ponpes  atau  yayasan  lainnya  yang dapat  dijadikan  percontohan  pembangunan  organisasi  kesiswaan  di  Ponpes  Ar-Risalah Pondok Rangon.
Sehubungan dengan hal tersebut, penulis menilai penting untuk melakukan sosialiasi mengenai  pembentukan  organisasi  kesiswaan  atau  organisasi  santri  untuk  memberikan

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
gambaran kepada santri dan guru terkait manfaat, fungsi, dan tujuan dibentuknya  organisasi santri  di  Ponpes  tersebut,  sehingga  diharapkan  dapat  diaplikasikan  di  Lembaga  Pendidikan mereka.

## C. Metode Pelaksanaan
Dalam  melakukan  pelaksanaan  pengabdian  ini,  Tim  melakukan  observasi  langsung dengan  mendatangi  lokasi  pengabdian  untuk  memperolah  data,  menggali  dan mengidentifikasi  masalah,  dan  memberikan  solusi  alternatif  untuk  menyelesaikan  masalah tersebut  sesuai  kebutuhan  yang  diperlukan  oleh  mitra,  serta  menawarkan  kerjasama  sebagai solusi.    Hal  yang  diamati  yaitu  kegiatan  kesiswaan  santri  Pondok  Pesantren  Yayasan  Amal Fisabilillah  dan  peran  aktif  tenaga  pengajar  dalam  kegiatan  kesiswaan.  Dalam  rangka menjamin  kelancaran  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  tim  meminta ijin  terlebih  dahulu secara informal kepada Pimpinan Pondok Pesantren Yayasan Amal Fisabilillah yakni Bapak Drs. Endang Sudarso. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh adanya keinginan pihak mitra untuk meningkatkan  pengetahuan  santri  tentang  organisasi  kesiswaan  dan  penerapan  kegiatan kesiswaan yang berkarakter, mengingat kegiatan ini masih sangat baru di lingkungan Pondok Pesantren Yayasan Amal Fisabilillah.
Tim  juga  melakukan  metode  wawancara  secara  bebas  terpimpin,  artinya  pertanyaan yang  dilontarkan  tidak  terpaku  pada  pedoman  wawancara  dan  dapat  diperdalam  maupun dikembangkan  sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi    lapangan.  Wawancara  dilakukan  kepada pimpinan pondok pesantren dan guru di Yayasan Amal Fisabilllah dan beberapa orang santri.
Tim  pengabdian  masyarakat  melakukan  sosialisasi  materi  dasar  tentang  organisasi kesiswaan khususnya yang ada di lingkungan pondok pesantren dan urgensi organisasi dalam pembentukan  karakter.  Para  santri  diberikan  pengetahuan  terkait  struktur  organisasi, wewenang  dan  tanggung  jawabnya.  Selanjutnya,  tim  juga  memberikan  pendampingan ( conseling )  dan  monitoring  untuk  mengetahui  keberlanjutan  organisasi  dan  memberikan solusi jika terdapat kendala-kendala yang dihadapi dalam menjalankan organisasi nanti.

## D. Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  dalam  bentuk  sosialiasi,  mengingat masih  minimnya  pengetahuan  para  santri  dan  pengurus  Yayasan  tentang  organisasi  santri. Sebelum  melaksanakan  kegiatan  ini,  Tim  melakukan  observasi  dan  wawancara  terhadap

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
santri dan pengurus  yayasan untuk mengetahui dan memetakan permasalahan yang dihadapi oleh  Pondok  Pesantren  Yayasan  Amal  Fisabilillah  dalam  pembentukan  organisasi  santri tersebut. Berikut daftar permasalahan yang diajukan:
Tabel 1. Survei Awal (Kuesioner) Pengetahuan Organisasi Santri
No Permasalahan Nilai 1 Pengetahuan Santri Terhadap Organisasi 10% (mengetahui) 2 Penilaian Santri Terhadap Pentingnya Organisasi 80% (penting) 3 Keinginan dalam Membentuk Organsasi Santri 100% (Ingin)
Berdasarkan  tabel  tersebut  diperoleh  bahwa  pengetahuan  santri  terhadap  organisasi masih sangat minim, hal ini disebabkan santri belum pernah terlibat langsung dalam kegiatan organisasi baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakatnya. Meskipun demikian, santri menilai  penting  berorganisasi,  yang  menurut  mereka  bermanfaat  untuk  membentuk kerjasama,  kekompakan,  dan  kepemimpinan.  Semua  santri  pada  akhirnya  sepakat  untuk membentuk organisasi santri di Pondok Pesantren mereka.
Kegiatan  sosialiasi  ini  diikuti  oleh  santri,  dan  seorang  majelis  guru,  karena  dalam pembentukan organisasi santri dibutuhkan dukungan majelis guru akan menjadi pembimbing bagi  santri  selama  pelaksanaan  kegiatan  organisasi  tersebut  kedepannya.  Demografi  peserta dapat dilihat melalui tabel berikut:
Tabel 2.  Demografi Peserta Kategori Jumlah Persentase Santri 27 96.4 % Majelis Guru 1 3.5% Total 28 100%
Materi  yang  disampaikan  dalam  kegiatan  sosialisasi  ini  terdiri  dari  materi  tentang leadership (kepemimpinan); dan Pengenalan Organisasi Kesiswaan. terkait materi leadership , disampaikan  tentang  pengertian  kepemimpinan;  Unsur-unsur  kepemimpinan;  Gaya kepemimpinan  (otokratik,  demokratik,  situasional);  Ciri-ciri  ideal  pemimpin;  dan Kepemimpinan  yang  efektif.  Sedangkan  untuk  materi  keorganisasian,  disampaikan  tentang manajemen organisasi santri, pengertian organisasi santri, fungsi Organisasi santri; dan tujuan Organisasi  santri  (Muhammad  Rifai,  2013).  Materi  ini  merupakan  dasar-dasar  pengetahuan yang  perlu  dipahami  oleh  siswa  dan  yayasan,  sehingga  dapat  mengetahui  pentingnya organisasi tersebut di pondok pesantren. Selanjut disampaikan juga cara pembuatan struktur

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
organisasi  santri,  Tata  cara  pemilihan,  pengesahan,  pelantikan,  dan  pengesahan  pengurus, anggaran dasar organisasi, serta pengetahuan tentang pelaksanaan rapat.
Berikut  fungsi  organisasi  santri  yang  tim  pengabdian  berikan  saat  pelaksanaan pengabdian  masyarakat,  antara  lain:  wadah  untuk  menampung  dan  menyalurkan  aspirasi santri;  Pelaksanaan  kegiatan  santri;  Sarana  komunikasi  antar  santri;  Wadah  pengembangan potensi diri santri, sebagai calon seorang ilmuan dan intelektual yang berguna di masa depan; Pengembangan  pelatihan  keterampilan  organisasi,  manajemen,  dan  kepemimpinan  santri; Pembinaan, pengembangan dan pemberdayaan kecakapan hidup ( life skills ); dan Pembinaan, pengembangan dan pemberdayaan kader-kader bangsa.
Selain fungsi di atas, para santri di Ponpes Yayasan Amal Fisabilillah juga diberikan materi  tentang  manfaat  Organisasi  santri  dalam  berorganisasi  diantaranya  untuk: Meningkatkan  nilai-nilai  ketaqwaan  terhadap  Allah  SWT  Tuhan  Yang  Maha  Esa; Meningkatkan  kesadaran  berbangsa,  bernegara  dan  cinta  tanah  air;  Meningkatkan kepribadian  dan  budi  pekerti  luhur;  Meningkatkan  kemampuan  berorganisasi,  pendidikan politik  dan  kepemimpinan;  Meningkatkan  keterampilan,  kemandirian  dan  percaya  diri; Meningkatkan  kesehatan  jasmani  dan  rohani;  Menghargai  dan  mewujudkan  nilai-nilai  seni, meningkatkan dan mengembangkan kreasi seni.
Para santri juga diberikan pengetahuan tentang kegiatan-kegiatan apa saja yang dapat dilakukan oleh organisasi santri, yaitu: kegiatan keagamaan ( muhadaharoh , maulid nabi, isra miraj,  MTQ,  dan  lain-lain);  Budi  Pekerti  (penggalangan  dana,  bakti  sosial,  dan  penegakan disiplin) ; Kenegaraan (upacara bendera dan peringatan hari kemerdekaan) ; Kesenian (pentas seni,  perlombaan  menyanyi,  melukis,  dan  lain-lain);  Kebersihan  lingkungan  (kerja  bakti, membuat  piket,  dan  penanaman  pohon);  dan  kesehatan  (olahraga  bersama,  jalan  sehat,  dan pertandingan olahraga).
Gambar 1.  Pengisian Kuosioner oleh Peserta
Gambar 2. Penyampaian Materi
Gambar 3. Antusiasme Peserta
Dalam kegiatan pengabdian  masyarakat  tersebut,  peserta (santri) sangat  antusias dan bersemangat  karena  menambah  pengetahuan  mereka  tentang  keorganisasian  santri  secara mendalam.  Organisasi  santri  berperan  penting  di  Pondok  Pesantren  sebagai  pelaksana kebijakan  pendidikan  khususnya  di  bidang  pembinaan  kesiswaan  melalui  kegiatan-kegiatan seperti  kegiatan  ekstrakurikuler,  belajar  kepemimpinan,  kerohanian,  wawasan  kebangsaan dan wawasan wiyata mandala. Dengan demikian  organisasi santri juga sebagai elemen yang memperkuat pendidikan karakter di Pondok Pesantren. Sehingga selama kegiatan berlangung peserta  atau  santri  dapat  mengetahui  dan  memahami  fungsi  organisasi  santri  dan  sangat membantu dalam proses belajar beroganisasi.
Selama  kegiatan  berlangsung,  tim  pengadian  masyarakat  juga  melakukan  interaksi dengan  peserta  kegiatan  dengan  menanyakan  keuntungan  dan  kerugian  menjadi  anggota

## MEMBANGUN NEGERI
Vol. 5 No. 1 April 2021
organisasi santri. Kerugian yang mereka sampaikan adalah ketinggalan materi dalam belajar dan  mudah  lelah  atau  capek  karena  melakukan  kegiatan  tersebut.  Namun  disisi  lain  sangat banyak mamfaat yang bisa ambil karena menjadi anggota dan mengikuti kegiatan organisasi santri,  diantaranya: memiliki  pengalaman  kepemimpinan,  mengasah  keberanian, berkerjasama,  melatih  komunikasi,  ajang  menyampaikan  ide  atau  pendapat,  melatih  diri untuk  bertanggung  jawab,  membentuk  karakter  positif  dan  yang  terpenting  mejadi  bekal untuk masa yang akan datang (Sapti, 2019).
Hal  terpenting  dari  belajar  berorganisasi  adalah  menumbuhkan  sikap  kepemimpinan yang berkarakter (N et al., 2020). Belajar menjadi seorang pemimpin dimulai dari organiasi yang kecil, seperti Organisasi santri. Pemimpin disini tentu belajar cara berkomunikasi yang baik,  karena  kebijakan  atau  keputusan  yang  akan  dikeluarkannya  apabila  tidak dikomunikasikan  dengan  baik  akan  menjadi  informasi  yang  tidak  berguna  (Maya  & Anggresta,  2020).  Selain  itu  dalam  berorganisasi,  seorang  pemimpin  menjadi  inspirasi  bagi anggota  seperti, update pemikiran  kita  dengan  informasi  terkini,  tidak  pelit  membagi pengalaman, dan patuhi peraturan yang kita buat sendiri atau keputusan yang telah disepakati bersama sehingga pemimpin dituntut untuk lebih banyak membaca, sehingga ini merupakan hal positif yang sangat baik sebagai bekal untuk pimpinan di masa yang akan dating.

## E. Kesimpulan
Berdasarkan  pelaksanan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dapat  disimpulkan bahwa  (a)  Pelaksanaan  kegiatan  ini  perserta  mengetahui  dan  mengenal  dasar-dasar kepemimpinan  dan  keorganisasian;  (b)  memberikan  pengetahuan  cara  berorganisasi  dengan baik,  sehingga  kegiatan  organisasi  kesiswaan  dapat  dilakukan  dengan  baik  dan  lancar;  (c) menumbuhkan sikap kepemimpinan pada diri santri; (d) melatih kemampuan berkomunikasi, berkerjasama, rasa tanggung jawab; dan (e) memperoleh gambaran terkait cara-cara pendirian organisasi santri.
Berdasarkan  evaluasi  yang  dilakukan,  terdapat  beberapa  saran  yang  disampaikan, yakni:  (a)  Perlu  penambahan  waktu  kegiatan  agar  Tim  dapat  memberikan  bimbingan  yang optimal  dalam  pembangunan  Organisasi  santri;  (b)  Perlunya  dilaksanakan  kegiatan  yang berkelanjutan  untuk  mengevaluasi  penerapan  organisasi  di  Ponpes  tersebut,  serta memperbaharui  sosialisasi  bagi  siswa-siswa  baru  yang  belum  memperoleh  pengetahuan  ini sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Hajar, S., Tinus, A., & Budiono, B. (2019). Pembinaan Kesiswaan Untuk Penumbuhan Dan Penguatan Karakter Kepemimpinan Melalui Kegiatan Osis. Jurnal Civic Hukum , 4 (1),
59.
Keller  dalam  Dwiyanti.  (2008).  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia Nomor 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan. Cell , 151 (4), 1–46.
Maya,  S.,  &  Anggresta,  V.  (2020).  Peningkatan  Kinerja  Organisasi  Melalui  Pelatihan Kepemimpinan Dan Teamwork Pada Karang Taruna Balekambang Jakarta Timur. E- Prosiding Hapemas , 1 (1).
Muhammad Rifai, M. F. (2013). Manajemen Organisasi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). Perdana Mulya Sarana.
N,  G.  A.  N.  T.  W.,  Lasmawan,  W.,  &  Suastika,  N.  (2020).  Upaya  Pembentukan  Karakter Siswa  Melalui  Kegiatan  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (  Osis  )  Di  SMP  Negeri  6 Singaraja I Gusti Ayu Ngurah Trisna Widya N. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan , 2 , 227–234.
Sapti,  M.  (2019).  Manajemen  Organisasi  Santri  di  Pondok  Pesantren. Jurnal  Islamic Education Manajemen , 53 (9), 1689–1699.
www.kompas.com. IPB jaring 4250 mahasiswa baru 2021, Diakses 29 Januari 2021.