0 2 4 6 8 Myanmar Indonesia Thailand Singapura Poin

## ANALISIS PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN SIKAP MANDIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA ALUMNI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR
Zulfatus Sa’diah 1) , Khurun'in Zahro 2) , Oma Sukaithin 3)
1,2,3) Fakultas Syariah Universitas Darussalam Gontor
Email:: zulfatussadiah@unida.gontor.ac.id
Abstract:  Currently,  Indonesia's  economic  development  is  considered  lacking  because  there  is  little public  interest  in  starting  a  business.  As  evidenced  by  comparative  data  on  the  entrepreneurial population in 7 ASEAN countries, Indonesia is in the second lowest level after Myanmar. For this reason, creating active and creative entrepreneurs needs to start from the level of interest in entrepreneurship. Entrepreneur-based school alumni have added trustworthiness to increase the criteria for people who are interested in entrepreneurship. This can also be obtained from Islamic boarding school alumni who provide entrepreneurial knowledge and various entrepreneurial practices. Apart from entrepreneurial knowledge, another thing that can play a strong role in influencing the desire to become an entrepreneur is an independent attitude. So, the aim of this research is to determine the influence of entrepreneurial knowledge and independent attitudes on the entrepreneurial  interest of Pondok Modern Darussalam Gontor alumni. This research uses a quantitative approach. The sampling technique used was purposive sampling, with a total sample of 130 alumni selected. The data processing and analysis technique uses Variance Based Structural Equation Modeling, the Partial Least Square (PLS) method with the help of SmartPLS 3.0. The results of this research say that the test results between entrepreneurial knowledge and entrepreneurial interest have a path coefficient value of 0.386, which means the number is close to +1, thus illustrating the relationship produced by the exogenous variable (entrepreneurial knowledge) and the endogenous variable (entrepreneurial interest) is a positive relationship. And it has a T-Statistic value of 2.221 (>1.96) so it is said to be significant for interest in entrepreneurship. And the test results between independent attitude and interest in entrepreneurship have a path coefficient value of 0.145, which means the number is close to +1 so that it illustrates the relationship produced by the exogenous variable (independent attitude) with the endogenous variable (interest in entrepreneurship) is a positive relationship. However, it has a T-Statistic value of only 1.415 (<1.96) so it is said that it is not significant for interest in entrepreneurship
Keywords: Entrepreneurial Knowledge, Independent Attitudes, and Entrepreneurial Interest

## P ENDAHULUAN
Wirausaha merupakan salah satu kegiatan sosial masyarakat yang berhubungan dengan pengelolaan ekonomi.(Ayub, 2007)
Table 1. Perbandingan Populasi Wirausahawan di 7 Negara ASEAN
Sumber: databoks.katadata Tahun 2019
Dilihat dari data wirausahawan negara Asia Tenggara  tahun  2019,  Indonesia  menempati tingkat  kedua  terendah  setelah  Myanmar.  Besar tingkat  Indonesia  adalah  0,7  dari  skala  10  dan berbanding  sama  dengan  Filipina.(“peringkat- kewirausahaan-  indonesia-  nomor-dua-terendah- di-asean,”  n.d.)  Maka  disimpulkan  bahwa Indonesia masih tertinggal diantara negara Asean lainnya.  Kondisi  ini  akan  tetap  sama  dan  tidak meningkat  jika  masyarakat  penduduk  kerja  tidak mencoba  dan  berusaha  mengembangkan  dirinya untuk berwirausaha.
Secara  umum,  sebuah  negara  dikatakan maju  jika  memiliki  5%  dari  total  penduduknya yang  menjadi  wirausahawan.  Maka  para wirausahawan  itu  akan  menjadi  daya  saing perekonomian  antar  negara.  (Azwar,  2013)
Sementara menurut Rokhmin
Dahuri, wawancaranya  bersama  Republika  menyatakan, rendahnya produktivitas perekonomian Indonesia pada tahun 2021 diakibatkan oleh kualitas sumber daya  manusia,  kreativitas  dan  inovasi  wirausaha yang masih rendah. Sehingga daya saing diantara masyarakat  belum  bisa  dikembangkan.(Prof.  Dr. Ir. Rokhmin Dahuri, n.d.) Maka masyarakat diajak untuk  berfikir  positif  dan  kreatif  untuk membentuk  karakter  wirausahawan  yang  akan menjadi  daya  saing  bagi  perekonomian  negara. (Sodirin, 2019)
Survei angkatan kerja badan pusat statistik 2019-2021  menyebutkan,  berdasarkan  tingkat pendidikannya  angka  tertinggi  pengangguran Indonesia dalam waktu 3 tahun terakhir ada pada tingkat  lulusan  SMA  10,36  %  (2019),  11,13  % (2020) dan 11,13 % (2021) dari 100 % masyarakat pengangguran.(“Badan  Pusat  Statistik,  Tingkat Pengangguran  Terbuka  Berdasarkan  Tingkat Pendidikan  2019-2021  (BPS  Online),”  n.d.) Dilihat  dari  tingkat  angkatan  kerja  yang  rendah, diharapkan masyarakat masih mampu menciptakan lapangan pekerjaan. Untuk menciptakan wirausahawan yang aktif dan kreatif perlu  diawali  dari  tingkat  minat  terhadap wirausaha.  Maka  peningkatan  minat  sangat dibutuhkan untuk membentuk wirausahawan aktif dan kreatif.
Minat  berwirausaha  adalah  sesuatu  yang melebihi  perasaan  tertarik  tanpa  ada  pihak  yang memaksa.(Murniati,  Sulistyo,  &  Yudiono,  2019) Minat  berwirausaha  harus  didorong  dengan rangsangan  tertentu.  Salah  satunya  adalah pengetahuan kewirausahaan.(Terhadap & Berwirausaha,  2020)    Dibuktikan  oleh  Sodirin, dengan  pengetahuan  nilai  pemahaman  tentang ekonomi  akan  meningkat  dan  menjadi  aspek penting  dalam  pembentukan  minat.(Sodirin, 2019)  Untuk  menumbuhkan  minat  seseorang, diperlukan wawasan dasar yang terkait dan dapat ditemukan didunia Pendidikan.
Pengetahuan  kewirausahan  adalah  ilmu yang  mempelajari  nilai  berperilaku  bagaimana bisnis itu dilakukan, pengelolaan dan pengembangan usaha, dan penanaman keberanian untuk  mengambil  resiko.(Muhammad  Mujtaba Mitra  Zuana,  2018)   Melalui  perkembangan saat ini,  pengetahuan  kewirausahan  dapat  ditemui  di pondok  pesantren  yang  bahkan  memberikan sistem khusus untuk menunjang pembelajaran.
Penanaman  pengetahuan  entrepreneur santri di pondok pesantren dapat melalui pelatihan dan  sumber  daya  masyarakat  yang  memiliki
religiusitas  kuat.(Basri,  2022)    Pengetahuan kewirausahaan tersebut ditempuh dengan penanaman  mindset  kewirausahaan,  pengenalan bisnis  dan  pengembangan  bisnis.(Qurnain  & Gazali, 2022)  Selain pengetahuan berwirausaha, hal  lain  yang  bisa  bersanding  kuat  dalam mempengaruhi  minat  berwirausaha  adalah  sikap mandiri.
Sikap    mandiri    adalah  keinginan  dan perilaku  seorang  yang  tidak mudah  tergantung pada    orang    lain    untuk  mengerjakan  tugas  dan tanggungjawabnya.(Hendrawan  &  Sirine,  2017) Sikap  merupakan  sesuatu  yang  dipelajari  dan bagaimana individu bereaksi terhadap situasi dan menentukan  apa  yang  individu  lakukan  pada kehidupan.(Damanik  &  Junaidi,  2022)  Dalam penelitiannya Asmawati mengatakan bahwa salah satu  faktor  internal  yang  dapat  mendorong seseorang  untuk  melakukan  kegiatan  wirausaha adalah sikap mandiri.  (Damanik & Junaidi, 2022) Mencermati  permasalahan  diatas,  Pondok Modern  Darussalam  Gontor  Indonesia  adalah pesantren  yang  memiliki  sistem  pendidikan holistik, yang tidak hanya mendidik pengetahuan akademis  namun  juga  mendidik  siswa  dalam mengembangkan  kewirausahaan.  (Anggrayani, Susanto, & Al Baqi, 2020)
Pondok  Modern  Darussalam  Gontor merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan terbesar di Indonesia. Segala aktivitas santri, guru, dan  pimpinan  pesantren  selalu  memikirkan kepentingannya  dalam  pendidikan  sehingga suasana kehidupannya juga mengandung pendidikan.  Salah  satunya  dengan  menerapkan pendidikan  kewirausahaan  kepada  santrinya secara  bergilir  dengan  bentuk  organisasi  atau administrasi  dan  dengan  peraturan  tertentu  serta masih  dalam  pengawasan  Pondok  Modern Darussalam Gontor.(Triyawan & Sa’idah, 2022) Keberadaan pendidikan Gontor merupakan sarana  untuk  membentuk  generasi  muda  yang beriman,  bertaqwa,  berakhlak  mulia,  berakhlak mulia, dan ahli di bidangnya. Untuk membangun kepribadian  bangsa  perlu  ditanamkan  nilai-nilai dasar  kehidupan  melalui  pendidikan.  Pentingnya pendidikan  kewirausahaan  di  pesantren  modern Darussalam  Gontor  menjadi  ajang  pembentukan jiwa  kewirausahaan  pada  diri  santri  agar  kelak ketika keluar dari pesantren dan berada di tengah masyarakat  mempunyai  ilmu  dan  bakat  dalam berwirausaha.(Triyawan & Sa’idah, 2022)
Program atau organisasi yang dilaksanakan di Gontor untuk mendidik mahasiswa berwirausaha  adalah  Seksi  Koperasi  Mahasiswa,
Kantin,  Seksi  Kesehatan,  Seksi  Laundry, Fotografi,  Mini  Market,  Seksi  Bakery,  dan Warung Makan Mie Ayam.
Oleh  karena  itu  dengan  tidak  secara langsung,  santri  Pondok  Modern  Darussalam dididik untuk bisa membantu mengelola unit unit usaha  yang  ada  didalam  pesantren.  Sehingga, santri  mempunyai  pengalaman  dan  pengetahuan mengenai  kewirausahaan.  Namun,  dalam  hal  ini santri  belum  bisa  untuk  melakukan  wirausaha. Mereka  hanya  belajar  dan  membantu  unit  usaha pondok berkembang.
Penelitian  Ridwan  mengatakan  pondok pesantren  sangat berperan dalam menumbuhkan minat  wirasuaha  santri,  hal  ini  menunjukkan bahwa Pondok Pesantren berperan sangat penting dalam  menumbuhkan  minat  berwirausaha. (Ridwan, 2021)
Adapaun  dalam  jenjang  akhir  Lembaga Pendidikan  seperti  pesantren  maupun  sekolah umum,  tola  ukur  yang  paling  dipakai  oleh Masyarakat adalah kiprah para alumni. Jadi peran alumni dalam Masyarakat bisa dijadikan indicator atau tolak ukur keberhasilan suatu pesantren atau Lembaga.  (Rahman,  2022)Alumni  mempunyai peranan  penting  terhadap  eksistensi  suatu Lembaga Pendidikan karena alumni akan menjadi mercusuar  bagi  Masyarakat.  Dalam  penelitian yang  dilakukan  oleh  Ahmad  Lukman  Fahri Rahman, mengatakan bahwa peran alumni sangat penting  untuk  Lembaga  Pendidikan.  Salah  satu indicator  kualitas  suatu  pesantren  atau  sekolah adalah  kualitas  alumninya.  Berdasarkan  hasil observasi  tentang  alumni  Gontor  yang  telah berhasil  mengembangkan  diri  menunjukkan bahwa  upaya  pengembangan  diri  sangat  penting menuju  kemandirian  mereka  yang  tidak tergantung pada siapapun atau Lembaga manapun. (Rahman, 2022)
Para  alumni  dibekali  oleh  Kyai  untuk berdakwah untuk mempertahankan predikat santri dan tetap bertanggungjawab akan ke Islamannya, dan  tidak  lupa  untuk  tetap  menjadi  guru,  jadi pengusaha  pun  tetap  menjadi  guru  untuk karyawan  karyawannya,  untuk  berpegang  teguh akan prinsip Islam. Salah satu pengembangan diri alumni  pesantren  Gontor  adalah  bergabung dengan wadah forum bisnis yang disingkat dengan FORBIS,  sebuah  wadah  organisasi  alumni pesantren Gontor yang berfokus pada pengembangan  bisnis  para  alumni  Gontor. (Rahman, 2022)
Dalam  hasil  penelitian  Deni  Anggrayani juga  menyebutkan  bahwa  setelah  bergabung
dengan  unit  bisnis,  santri  mendapatkan  cukup pengetahuan  untuk  memulai  bisnis  atau  menjadi entrepreneur. Dan banyak alumni Pondok Modern Gontor yang telah sukses menjadi wirausahawan. Bisnis alumni seperti produksi songkok, es krim, took  buku,  agen  perjalanan,  pengusaha  garmen dan lain lain.(Anggrayani et al., 2020).  Dari sini peran  alumni  pesantren  gontor  dalam  upaya mengembangkan  diri  menuju  kemandiriran santripreneur sangat besar. Oleh karena itu, tujuan penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh pengetahuan  kewirausahaan  yang  didapatkan selama  di  Pondok  Gontor  dan  Sikap  Mandiri Terhadap  Minat  Berwirausah  Alumni  Pondok Modern Darussalam Gontor.

## TINJAUAN PUSTAKA
Pengetahuan Kewirausahaan Pengetahuan  kewirausahaan  adalah  salah satu  factor  pemicu  minat  berwirausaha. Pengetahuan kewirausahaan merupakan pemahaman  seseorang  terhadap  wirausaha. Menurut teori Theory of Planned Behavior (TPB), keputusan  berwirausaha  dipengaruhi  oleh  salah satu factor internal yaitu pembelajaran. Yang mana bisa di dapat melalui pembelajaran, baik di dalam ataupun diluar kelas.(Ridwan, 2021). Pengetahuan Kewirausahaan  adalah  merupakan  bekal  dalam pembentukan minat berwirausaha siswa. Artinya, semakin tinggi pengetahuan kewirausahaan maka semakin banyak pula wawasan tentang kewirausahaan.(Siti  Hennida  Sari,  Sumarno, 2022)
Pengetahuan  kewirausahaan  sebagai  suatu kemampuan  setiap  individu  untuk  menghasilkan sesuatu  dengan  menciptakan  ide  kreatif  dan inovatif.(Prilivia,  Murwaningsih,  &  Akbarini, 2023)  Hal  ini  juga  diperkuat  oleh  penelitiannya Mustofa yang mengatakan bahwa Intelektual yang diperoleh  dan  dimiliki  seorang  individu  melalui Pendidikan  kewirausahaan  yang  nantinya  bisa membantu  seorang  individu  melakukan  inovasi dan terjun dalam bidang wirausaha.(ustofa, 2014)
Sikap Mandiri
(Hendrawan & Sirine, 2017)Sikap Mandiri merupakan    keadaan    mental    dan    saraf    dari kesiapan  yang  diatur  melalui  pengalaman yang memberikan    pengaruh    dinamik    atau  terarah terhadap  respon  individu  pada  semua  objek  dan situasi  yang  berkaitan  dengannya.  Selain  itu penjelasan mengenai sikap mandiri juga diberikan oleh  Paulina,  Irene,  dan  Wadoyo  (2012)  sikap mandiri  adalah  keinginan  dan  perilaku  seorang
yang  tidak  mudah  tergantung  pada  orang  lain untuk mengerjakan tugas dan tanggung jawabnya. Mandiri  adalah  suasana  Dimana  seseorang  mau dan mampu  mewujudkan  kehendak  dirinya  yang terlibat  dalam  perbuatan  nyata.  (Paulina  & Wardoyo, 2012)

## Minat Berwirausaha
Menurut  subandono,  minat  berwirausaha ialah kecenderungan hati dalam diri subjek untuk tertarik  menciptakan  suatu  usaha  yang  kemudian mengorganisir, mengatur, menanggung risiko dan mengembangkan  usaha  yang  diciptakannya tersebut.  Minat  berwirausaha  adalah  keinginan, ketertarikan  serta  kesediaan  untuk  bekerja  keras atau  berkemauan  keras  untuk  berdikari  atau berusaha  memenuhi  kebutuhan  hidupnya  tanpa merasa  takut  dengan  resiko  yang  akan  terjadi, serta  selalu  belajar  dari  kegagalan  yang dialami.(Lia, 2020). Minat berwirausaha dianggap sebagai  suatu  ketertarikan,  adanya  muncul keinginan, adanya kesediaan yang bertujuan untuk melakukan  sebuah  kerja  keras  agar  dapat memenuhi  kebutuhan  hidup  tanpa  mempunyai rasa takut terhadap risiko yang ada di depan untuk dihadapinya,  dan  juga  dalam  hal  ini  penuh senantiasa  akan  melakukan  kegiatan  belajar  dari adanya  kegagalan  yang  diperolehnya.(Giri  & Sujana, 2023)

## Kerangka Konseptual Penelitian

## M ETODOLOGI P ENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  melalui  metode kuantitatif  dengan  pendekatan  eksplanatif. Menurut  Sugiyono,  metode  penelitian  kuantitatif adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk meneliti populasi maupun sampel tertentu, teknik pengambilan  sampel  umumnya  dilakukan  secara acak, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian serta analisis data yang bersifat statistik dengan tujuan guna menguji hipotesis yang telah
ditentukan. (Sugiyono, 2015) Sedangkan pendekatan eksplanatif dilakukan untuk mengetahui  penjelasan  suatu  gejala  yang  terjadi antar variabel.(Priyono, 2016)  Pada penelitian ini terdapat  variabel  independent  yang  apabila  diuji dengan  PLS-SEM  disebut  sebagai  variabel eksogen,  yakni  suatu  variabel  yang  tidak dipengaruhi  oleh  variabel  lain.  Variabel  eksogen pada  penelitian  ini  terdiri  dari  pengetahuan kewirausahaan  dan  sikap  mandiri.  Sedangkan variabel  dependen  atau  disebut variabel  endogen pada PLS-SEM adalah variabel yang dipengaruhi oleh  variabel  lain.  Pada  penelitian  ini  variabel endogen yakni minat berwirausaha.
Pada  penelitian  ini  sampel  ditentukan melalui  teknik Purposive  Sampling yang merupakan bagian dari Non-probability sampling , dimana  pengambilan  anggota  sampel  dilakukan dengan pertimbangan yang ditentukan.(Sugiyono, 2015)  Seperti halnya pada penelitian ini, karena pada  penelitian  ini  tentang  pengetahuan kewirausahaan  yang  didapatkan  selama  menjadi santri,  dan  sikap  mandiri  yang  telah  didapatkan selama menjadi santri, maka yang menjadi sampel adalah  para  alumni  yang  pernah  mempunyai pengalaman  membantu  unit  usaha  Pondok Modern Darussalam Gontor.
Sedangkan  untuk  menentukan  jumlah sampel  dalam  metode  PLS-SEM  (Partial  Least Square-Structural
Equation
Modelling),
mengikuti  pedoman  teknis  Hair,et.all.  yang berbunyi  ‘The  minimum  sample  size  in  a  PLS- SEM analysis should be equal to the larger of the following (10 times rule): (a) 10 times the largest number of formative indicators used to measure a single construct; (b) 10 times the largest number of structural paths directed at a particular construct in  the  structural  model(Hair,  n.d.).  Maka berdasarkan  teori  tersebut  untuk  menentukan ukuran sampel penelitian,  jumlah indikator untuk mengukur  seluruh  konstruk  di  total  kemudian dikali  sepuluh,  yang  hasilnya  dimana  Seluruh indicator  berjumlah  13  dan  total  sampel  adalah 130 responden.

## H ASIL DAN P EMBAHASAN
Assessment  of  Measurement  Model  (Outer Model)
Dimulai  dari  tahap  pertama  yakni  uji validitas yang memiliki dua tahap, diantaranya uji validitas konvergen yang dapat diketahui melalui nilai  loading  factor  dan  nilai  AVE  dilanjutkan dengan uji validitas diskriminan yang ditunjukkan degan  nilai  cross  loading  dan  fornell  lacker
Sikap Mandiri X2 Pengetahuan Kewirausahaan X1 Minat Berwirausaha Y
criteria. Selanjutnya pada tahap kedua adalah uji reabilitas yang dibuktikan dengan nilai composite reliability dan cronbach’s alpha.
1)  Validity Test a)  Convergent Validity Pada  uji  validitas  konvergen  indikator reflektifnya dapat dilihat dari nilai loading factor dan AVE untuk setiap indikator konstruk. Karena penelitian ini bersifat eksplanatori maka menurut Chin  (1998)  rule  of  thumb  loading  factor  harus lebih besar dari 0.6. Masih menurut Chin (1998) nilai average variance inflation factor (AVE) harus lebih besar dari 0.5.
Pada  penyebaran  kuesioner  untuk  uji validitas terdapat beberapa butir pernyataan yang tidak  valid,  namun  kemudian  dilakukan penyebaran  kuesioner  ulang  dan  untuk  hasil terakhir  penyebaran  ulang  kuesioner  dinyatakan valid, dengan hasil loading factor:
Tabel. 1 Second Outer Loading

## Source: SmartPLS
Setelah  dilakukan  perubahan  dengan menghilangkan seluruh indikator yang tidak valid dan  menggantinya  dengan  hasil  dari  penyebaran ulang  kuesioner,  maka  dari  table  diatas  dapat diketahui bahwa seluruh indikator telah memiliki nilai  outer  loading  ˃  0.6.  Demikian  seluruh indikator  dapat  dikatakan  valid.  Setelah  melalui tahap loading factor maka uji validitas konvergen selanjutnya adalah melihat nilai average variance extracted  (AVE),  berikut  adalah  table  nilai AVE dari tiap konstruk.
Table 2 Average Variance Extracted

## Source: SmartPLS
Hasil  dari  pengujian  konstruk  validitas konvergen pada table 4.10 tersebut menunjukkan bahwa  masing-masing  konstruk  telah  memenuhi kriteria  average  variance  extracted  (AVE)  yakni ˃0.50.
b)  Discriminant Validity Selanjutnya  pada  tahap  uji  validitas diskriminan  untuk  mengetahui  nilai  indikator reflektifnya  dapat  dilihat  melalui  Cross  Loading antar indikator dengan konstruknya.
Apabila  loading  factor  kepada  konstruk  yang dituju  lebih  tinggi  dibandingkan  pada  konstruk lainnya maka indikator tersebut dinyatakan valid. Kemudian validitas  diskriminan  juga  dilihat  dari fornell  larcker  criterion  yang  mengindikasikan bahwa akar kuadrat dari AVE pada setiap variabel laten harus lebih besar nilainya dibandingkan nilai korelasi dengan variabel laten lainnya. Demikian indikator tersebut dinyatakan valid. Berikut adalah hasil uji discriminant validity pada fornell larcker criterion.
Tabel  3 Fornell Larcker Criterion
Pengetahuan Kewirausahaa n Pengetahuan Kewirausahaa n Sikap Mandir i Minat Berwirausah a Sikap Mandiri 0. 842 Minat Berwirausaha 0.757 0.767 0.655 0.738 0.839

## Source: SmartPLS
Tabel  3  menunjukkan  nilai  square  root  of average  variance  extracted  adalah  0.842,  0.767, dan  0.839  dengan  korelasi  nilai  antar  variabel dengan  variabel  itu  sendiri  lebih  tinggi dibandingkan antar variabel satu dengan lainnya, demikian  data  tersebut  dinyatakan  valid  karena telah memenuhi ketentuannya.
Indicator PK (X1) SM (X2) MB (Y) Information PK1 0.826 Valid PK2 0.854 Valid PK3 0.844 Valid SM1 0.753 Valid SM2 0.766 Valid SM3 0.845 Valid SM4 0.788 Valid SM5 0.716 Valid MB1 0.734 Valid MB2 0.926 Valid MB3 0.893 Valid MB4 0.837 Valid MB5 0.791 Valid
Construct Average Variance Extracted (AVE) Information Pengetahuan Kewirausahaan 0.708 Valid Sikap Mandiri 0.774 Valid Minat Berwirausaha 0.704 Valid
Setelah melakukan uji validitas diskriminan pada  fornell  larcker  criterion  selanjutnya diteruskan pada cross loading. Nilai loading pada masing-masing  konstruk  yang  dituju  harus  lebih besar  dibandingkan  dengan  nilai  pada  konstruk lain karena seluruh indikator disebut valid apabila mencakupi syarat dan tidak terdpat permasalahan pada  validitas  diskriminan.    Hasil  uji  validitas diskriminan  cross  loading  tersaji  pada  table berikut.
Tabel 4 Cross Loading Indicator Pengetahuan Kewirausahaan Sikap Mandiri Minat Berwirausaha PK 1 0.826 0.590 0.488 PK 2 0.854 0.701 0.535 PK  3 0.844 0.642 0.617 SM1 0.678 0.753 0.485 SM 2 0.531 0.766 0.526 SM3 0.743 0.845 0.662 SM 4 0.542 0.788 0.591 SM 5 0.382 0.716 0.503 MB1 0.354 0.609 0.734 MB2 0.564 0.657 0.926 MB3 0.651 0.530 0.893 MB4 0.465 0.706 0.837 MB5 0.647 0.706 0.791
Setelah  data  pada  fornell  larcker  criterion dan  cross  loading  dinyatakan  valid,  maka disimpulkan  bahwa  semua  indikator  yang  ada valid  dan  tidak  terdapat  permasalahan  pada discriminant  validity  sehingga  penelitian  ini diperbolehkan untuk menuju ke tahap selanjutnya, yakni uji reabilitas 2)  Reliability Test Setelah uji validitas dilakukan uji reabilitas yang  bertujuan  untuk  membuktikan  akurasi, konsistensi,  serta  ketetapan  instrument  dalam mengukur  konstruk.  Untuk  mengukur  reabilitas konstruk  dengan  indikator  reflektif  dapat ditempuh  dengan  dua  acara,  yakni  composite reliability dan cronbach’s alpha yang mana rule of thumb  untuk  menilai  reabilitasnya  harus  lebih besar dari 0.70.
Hasil  pengujian  Cronbach’s  Alpha  dan Composite  Reliability,  keduanya  sama-sama menunjukkan  hasil  ˃0.70.  kemudian  dapat disimpulkan  bahwa  kosntruk  pada  penelitian  ini memiliki reabilitas yang baik sehingga kuesioner yang digunakan sebagai alat penelitian telah teruji konsisten.
Assessment of Structural Model (Inner Model) Setelah  model  yang  diestimasi  lulus  uji tahap  Outer  Model,  maka  selanjutnya  dilakukan pengujian tahap Model Structural (Inner Model). Menurut Kwen Kwong (2019)
Inner  Model  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  antara  variabel  exogenus  dengan variabel  endogenus.    Hair  (2017)  merumuskan setidaknya  terdapat  lima  tahap  prosedur  pada Structural Model (Inner Model) yakni
Coefficients  of  Determination  (R2),  Path Coefficient,  T-Statistic,  Effect  Size  (f2),  dan Predictive Relevance (Q2).
1)  Coefficient of Determination (R2) R-Square (R2) digunakan untuk mengukur tingkat  variasi  perubahan  variabel  exogenus terhadap  variabel  endogenus.  Nilai  R-Square yakni dari nol sampai dengan satu. Nilai R-Square yakni 0.75 menandakan pengaruh yang kuat, 0.50, menandakan  pengaruh  yang  sedang  dan  0.25 menandakan pengaruh yang rendah.  Jika nilai R- Square  semakin  mendekati  satu,  maka  variabel- variabel  eksogen  memiliki  pengaruh  yang  kuat terhadap  variabel  endogen.  Sebaliknya  jika  nilai R-Square menjauhi angka satu maka kemampuan pengaruh  variabel  eksogen  terhadap  variasi endogen terbatas.
Gambar 1. Analysis Data R-Square
Tabel 6  R- Square

## Source: SmartPLS
Berdasarkan gambar 1 dan table 6 Nilai R- Square  pada  Minat  Berwirausaha  adalah  0.398, demikian  dikatakan  bahwa koefisien  determinasi Minat  Berwirausaha  sebesar  0.398,  artinya variabel  eksogen  memiliki  nilai  pengaruh  yang rendah.  Selanjutnya  hasil  tersebut  menunjukkan bahwa variabel eksogen pengetahuan kewirausahaan dan sikap mandiri mempengaruhi Minat Berwirausaha sebesar 39%, sedangkan 61%
R Square MB (Y) 0.398
sisanya  dipengaruhi  oleh  variabel  eksogen lainnya.
2)  Path Coefficient Path coefficient menjelaskan seberapa kuat pengaruh variabel antar konstruk variabel lainnya. Apabila  hubungan  yang  dihipotesiskan  antar struktur berada dalam rentang nilai -1 hingga +1, kemudian nilai koefisien jalur mendekati +1 akan mempresentasikan  hasil  hubungan  positif  yang kuat.  Sedangkan  apabila  nilai  koefisian  jalur dalam  rentang  -1  akan  mempresentasikan hubungan negative yang kuat.
Tabel 7   Path Coefficient
MB PK SM Minat Berwirausaha Pengetahuan Kewirausahaan 0.386 Sikap Mandiri 0.254 Source: SmartPLS
Tabel 7 menunjukkan hasil uji nilai uji path coefficients yang berada dari rentang 0.254 hingga 0.386,  demikian hal  tersebut  disimpulkan bahwa semua  nilai  memiliki  hubungan  positif  karena memiliki nilai yang mendekati +1. Walaupun nilai yang  hampir  mendekati  +1  atau  -1  selalu signifikan  secara  statistic,  namun  standard  error harus  diperoleh  melalui  boostrapping  untuk menguji signifikansi.
3)  T-Statistic T-Statistic  dilakukan  dengan  prosedur boostrapping  yang  bertujuan  untuk  melihat  nilai yang signifikan antar konstruk. Berdasarkan saran Hair,  untuk  melakukan  prosedur  boostrapping dengan  nilai  re-sample  sebanyak  5.000 (significance  level  =  5%).  Batas  untuk  menolak dan  menerima  hipotesis  yang  diajukan  yakni ±1.96.  Artinya  apabila  T-statistic  berada  pada rentang -1.96 dan 1.96 dikatakan hipotesa ditolak (Ho).
Gambar 2. Analysis Data T-Statistic
(Boostrapping)
Tabel 8. T-Statistic

## Source: SmartPLS
Pada gambar 2 dan table 8, terlihat bahwa hasil  uji  nilai  T-  Statistic  (boostrapping)  pada hubungan  Pengetahuan  Kewirausahaan  terhadap Minat  Berwirausaha  sebesar  2,238  nilai  tersebut berada diatas rule of thumb T-Statistic yakni 1.96 sehingga  hubungan  Pengetahuan  Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha dinyatakan signifikan.  Sedangkan  hubungan  Sikap  Mandiri terhadap  Minat  Berwirausaha  hanya  sebesar 1.384, nilai tersebut berada dibawah 1.96 sehingga disimpulkan  bahwa  hubungan  antara  Sikap Mandiri  terhadap  Minat  Berwirausaha  tidak signifikan.
4)  Effect Size (f2)
Effect size juga disebut dengan ukuran efek cohen,  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa banyak eksogen laten kosntruk berpengaruh pada endogenus  laten  konstruk.    Berdasarkan  nilai cohen  (f2)  ukuran  efek  disebut  kecil  dengan perwakilan 0.02, sedang pada 0.15, dan besar pada 0.35.
Tabel 9 Effect Size

## Source: SmartPLS
Tabel 9 menunjukkan hasil perhitungan f2 pada  model  penelitian  dimana  pada  jalur Pengetahuan  Kewirausahaan  terhadap  Minat Berwirausaha memiliki konstruk eksogen Pengetahuan  Kewirausahaan  yang  berpengaruh sedang  terhadap  konstruk  endogen  Minat Berwirausaha  karena  memiliki  nilai  yang  berada di atas rule of thumb 0.35 yakni 0,167. Sedangkan pada  jalur  Sikap  Mandiri  terhadap  Minat Berwirausaha,  memiliki  pengaruh  konstruk
T-Statistic (| O/STDEV |)
Pengetahuan Kewirausahaan > Minat Berwirausaha 2,221 Sikap  Mandiri  >  Minat Berwirausaha 1.415 MB PK SM Minat Berwirausaha  (Y) Pengetahuan Kewirausahaan (X1) 0,167 Sikap Mandiri (X2)  0.026
eksogen  Sikap  Mandiri  yang  lemah  terhadap kosntruk  endogen  Minat  Berwirausaha    karena memiliki nilai f2 pada rentang 0.02 yakni 0.026. 5)  Predictive Relevance (Q2)
Predictive  relevance  merupakan  model structural  untuk  mengukur  seberapa  baik  nilai observasi  yang  dihasilkan  dengan  menggunakan blindfolding dengan melihat pada Q2.  Jika nilai Q2 ˃ 0 maka nilai observasi disebut baik. Namun jika Q2˂ 0 maka nilai observasi dinyatakan tidak baik.
Gambar  3.  Analysis  Data  Predictive  Relevance (Blindfolding)
Tabel 10 Predictive Relevance (Q2)

## Source: SmartPLS
Berdasarkan perhitungan predictive relevance  (Q2)  pada  gambar  3  dan  table  10 menunjukkan bahwa nilai Q2 lebih dari nol yakni 0.245 sehingga disebutkan bahwa model memiliki nilai predictive yang relevan.

## Hypotesis Test
Tahap  pengujian  hipotesis  dilakukan setelah  melalui  tahap  evaluasi  structural  model. Tahap  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah hipotesis  penelitian  pada  model  diterima  atau ditolak. Untuk mengetahui hasil uji hipotesis yang diajukan  dapat  dilihat  dari  nilai  path  coefficient dan nilai T-Statistic. Apabila pada path coefficient hubungan  yang  dihipotesiskan  antar  struktur berada  dalam  rentang  nilai  -1  hingga  +1, kemudian nilai koefisien jalur mendekati +1 maka
akan  mempresentasikan  hasil  hubungan  positif yang  kuat.    Sedangkan  pada  T-Statistic  apabila nilai  t-statistik  lebih  kecil  dari  t-tabel  (˂1.96) maka  disebutkan  bahwa  Ho  diterima  dan  Ha ditolak. Tetapi jika nilai t-statistik lebih besar dari t-tabel  (˃1.96)  maka  disebutkan  bahwa  Ha diterima dan Ho ditolak.
Tabel 11 Value of Hypotesis Model Research

## PEMBAHASAN
Analisis Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat

## Berwirausaha
Berdasarkan  picture  11  diketahui  bahwa hasil  uji  antara  pengetahuan  kewirausahaan dengan  minat  berwirausaha  yang  memiliki  nilai path coefficient sebesar 0.386 yang artinya angka tersebut mendekati +1 sehingga menggambarkan hubungan  yang  dihasilkan oleh variable  eksogen (pengetahuan  kewirausahaan)  dengan  variable endogen  (minat  berwirausaha)  adalah  hubungan postif. Dan memiliki nilai T-Statistic sebesar 2,221 (>1,96)  sehingga  dikatakan  bahwa  signifikan terhadap minat berwirausaha. Dapat disimpulkan bahwa  hipotesis  pertama  ditolak  karena pengetahuan  kewirausahaan  memiliki  pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. .
Hasil  penelitian  ini  diperkuat  oleh penelitian  yang  sebelumnya  dilakukan  oleh  Sofi Lailatul  Anisah  pada  tahun  2020  dengan  judul “Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Santri Pondok Pesantren Modern 4 Bahasa Al-Muhibbin Jatirogo  Tuban  yang  mengatakan  bahwa pengetahuan  kewirausahaan  berpengaruh  positif signifikan  terhadap  minat  berwirausaha.(Anisah, 2020)  Penelitian  lain  yang  memperkuat  juga diantara nya penelitiannya  Lailatun Ni’mah pada tahun2020  dengan  judul  “Pengaruh  Pengetahuan Kewirausahan,  Norma  Subjektif  dan  Sosio Demografi  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Para Santri Pondok  Pesantren Fathul ‘Ulum Jombang.(Nikmah, 2020) Construct SSO SSE Q² (=1- SSE/SSO) Pengetahuan Kewirausahaan 390.000 390.000 Sikap Mandiri 650.000 650.000 Minat Berwirausaha 650.000 490.772 0.245
Hypot esis Path Path Coefficie nt T-Statistic (|O/STDE V Infor- mation H1 Pengetahuan Kewirausahaan > Minat Berwirausaha 0.386 2,221 Positive and significant H2 Sikap Mandiri > Minat Berwirausaha 0.254 1,415 Positive and insignifican t

## Analisis  Pengaruh  Sikap  Mandiri  Terhadap Minat Berwirausaha
Berdasarkan  picture  11  diketahui  bahwa hasil  uji  antara  sikap  mandiri  dengan  minat berwirausaha yang memiliki nilai path coefficient sebesar  0.145  yang  artinya  angka  tersebut mendekati +1 sehingga menggambarkan hubungan  yang  dihasilkan oleh variable  eksogen (sikap  mandiri)  dengan  variable  endogen  (minat berwirausaha)  adalah  hubungan  postif.  Namun memiliki  nilai  T-Statistic  hanya  1,415  (<1,96) sehingga  dikatakan  bahwa  tidak  signifikan terhadap minat berwirausaha. Dapat disimpulkan bahwa  hipotesis  pertama  ditolak  karena  sikap mandiri  memiliki  pengaruh  positif  dan  namun tidak  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitiannya Yulianti  yang  mengatakan  bahwa  sikap  mandiri berpengaruh  positif  namun  tidak  berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha.(Yuliyanti, 2019)

## REFERENSI
Anggrayani,  D.,  Susanto,  A.,  &  Al  Baqi,  S.
(2020).  Pengaruh  Mengikuti  Unit  Bisnis Terhadap  Peningkatan  Keterampilan  Dan Motivasi Berwirausaha Pada Santri. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(01), 47–57. https://doi.org/10.21154/maalim.v1i01.2188
Anisah,  S.  L.  (2020).  Pengaruh  pengetahuan kewirausahaan  dan  efikasi  diri  terhadap minat berwirausaha santri : studi kasus santri Pondok  Pesantren  Modern  4  Bahasa  Al- Muhibbin Jatirogo Tuban (Universitas Islam Negeri  Walisongo  Semarang.).  Retrieved from
http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/1335 4 Ayub,  M.  (2007).  Understanding  Islam  Finance Keuangan Syariah. Jakarta: Kompas Gramedia.
Azwar,  B.  (2013).  Analisis  Faktor-faktor  yang
Mempengaruhi Niat Kewirausahaan (Entrepreneurial  Intention).  Studi  Terhadap
Mahasiswa Universitas Islam Negeri SUSKA Riau. Jurnal Menara, 12(1), 12–22. Badan  Pusat  Statistik,  Tingkat  Pengangguran Terbuka  Berdasarkan  Tingkat  Pendidikan 2019-2021  (BPS  Online).  (n.d.).  Retrieved from https://www.bps.go.id
Basri, A. K. (2022). Pengaruh Motivasi Spiritual, Pendidikan  Kewirausahan  dan  Karakter
Entrepreneur Terhadap Minat Berwirausaha
Santri  di  Presantren  Entrepreneur  Al- Mawaddah  Kudus  (Institut  Agama  Islam Negeri Kudus).
Retrieved from http://repository.iainkudus.ac.id/7318/
Damanik,  A.  H.,  &  Junaidi,  J.  (2022).  Pengaruh Kecerdasan  Emosi,  Sikap  Mandiri,  Dan Lingkungan  Terhadap  Minat  Berwirausaha Pada  Mahasiswa  (Studi  Pada  Politeknik Bisnis  Indonesia).  Jurnal  Ekonomi  Dan Bisnis (EK&BI), 5(2), 265–273. https://doi.org/10.37600/ekbi.v5i2.560
Giri,  E.  L.  S.,  &  Sujana,  I.  N.  (2023).  Pengaruh
Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Media Sosial terhadap Minat Berwirausaha
Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Pendidikan  Ganesha.  Jurnal  Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 112–121.
https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.63546 Hair,  E.  a.  (n.d.).  A  Primer  on  Partial  Least Squares Structural Equation Modeling (PLS- SEM),.
Hendrawan,  J.  S.,  & Sirine,  H.  (2017). Pengaruh Sikap  Mandiri,  Motivasi,  Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha.  Journal  of  Innovation  and Entrepreneurship, 02(03), 291–314. https://doi.org/10.1097/SCS.0b013e318240f a84 Lia,  M.  P.  G.  D.  Y.  (2020).  Pengaruh  Sikap Mandiri, Motivasi, Dan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Pada Women Entrepreneur. E-
Proceeding  of  Management :,  7(2),  2473– 2484.
Muhammad  Mujtaba  Mitra  Zuana,  S.  (2018).
Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan
Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat Berwirausaha  Siswa  Kelas  Xi  Smkn  1 Dlanggu Kabupaten Mojokerto. Al-’`Adalah :  Jurnal  Syariah  Dan  Hukum Islam, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.31538/adlh.v3i2.451 Murniati, M., Sulistyo, S., & Yudiono, U. (2019). Pengaruh Kepribadian, Pengetahuan Kewirausahaan, Kreativitas Dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat Berwirausaha.  Jurnal  Riset  Pendidikan Ekonomi, 4(2), 1–6.
https://doi.org/10.21067/jrpe.v4i2.3908
Nikmah,  L.  (2020).  Pengaruh  pengetahuan kewirausahaan,  norma  subjektif  dan  sosio demografi terhadap minat berwirausaha para santri  Pondok  Pesantren  Fathul  ’Ulum
Jombang  (UIN  Sunan  Ampel  Surabaya.). Retrieved from http://digilib.uinsa.ac.id/42137/ Paulina,  I.,  &  Wardoyo.  (2012).  Faktor
Pendukung  Terhadap  Intensi  Berwirausaha Pada  Mahasiswa.  JDM  (Jurnal  Dinamika Manajemen),  3(1),  1–10.  Retrieved  from http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jdm peringkat-kewirausahaan-  indonesia-  nomor-dua-
terendah-di-asean.  (n.d.).  Retrieved  from https://databoks.katadata.co.id/datapublish/ 2019/10/04/
Prilivia, S. A., Murwaningsih, T., & Akbarini, N.
R. (2023). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan  dan  Self  Efficacy  terhadap Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  PAP  UNS Angkatan 2018-2019. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 7(3), 247–252.
Priyono.  (2016).  Metode  Penelitian  Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama Publishing.
Prof. Dr. Ir. Rokhmin Dahuri, M. S. (n.d.). Irwan
Kelana, Produktivitas dan Jumlah Wirausahawan  Indonesia  Terendah  di ASEAN. Retrieved from https://www.republika.co.id/berita/r8ug5f37 4/produktivitas-dan-jumlah-wirausahawan- indonesia-terendah-di-asean/
Qurnain,  N.,  &  Gazali,  G.  (2022).  Pembelajaran
Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pondok Pesantren Di Madura. EKUITAS (Jurnal Ekonomi Dan Keuangan), 6(2), 133–154. https://doi.org/10.24034/j25485024.y2022.v
6.i2.5242
Rahman, A. L. F. (2022). Peran Alumni Pesantren
Gontor  Dalam  Upaya  Pengembangan  Diri Menuju  Kemandirian  Santripreneur  (Studi pada Forum Bisnis Ikatan Keluarga Pondok Modern  Darussalam  Gontor)  (Universitas Islam Malang). Retrieved from https://repository.unisma.ac.id/jspui/bitstrea m/123456789/5690/1/S1_FEB_2170108125 7_Ahmad Lukman Fahri Rahman.pdf
Ridwan. (2021). Peran Pesantren Dalam Menumbuhkan  Minat  Wirausaha.  Jurnal AL-HIKMAH:  Jurnal  Pendidikan  Dan
Pendidikan Agama Islam, 3(1), 71–88. Siti Hennida Sari, Sumarno, S. (2022). Pengaruh Motivasi  Berwirausaha  dan  Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha  Siswa  SMK  Negeri  1 Kepenuhan. Jurnal Pendidikan Dan
Kewirausahaan,  10(2),  520. Retrieved  from https://www.semanticscholar.org/reader/8f2
42219449cf9a52fa04bf41693cdbb86ee7dd1
Sodirin.  (2019).  Penerapan  Etika  Bisnis  Islam
Terhadap  Kreatifitas  Mahasiswa  Dalam Berwirausaha (Institut Agama Islam Negeri Palopo). Retrieved from http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/1 160/
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan
R&D. Bandung: Alfabeta. Terhadap, W., & Berwirausaha, N. (2020). Sindi Tasya Imbragia, 2020
Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan Dan Motivasi
Wirausaha  Terhadap  Niat  Berwirausaha
(Survei Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 2 Kota  Bandung  )  Universitas  Pendidikan Indonesia
repository.upi.edu
perpustakaan.upi.edu.
Triyawan,  A.,  &  Sa’idah,  Q.  A.  F.  (2022). Enterpreneurship  Education  in  Darussalam Gontor  Pesantren.  Santri:  Journal  of Pesantren  and  Fiqh  Sosial,  3(2),  183–190. https://doi.org/10.35878/santri.v3i2.416
ustofa,  M.  A.  (2014).  Pengaruh  Pengetahuan
Kewirausahaan, Self Efficacy, dan Karakter Wirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Depok Kabupaten  Sleman.  Universitas  Negeri Yogyakarta.
Yuliyanti,  E.  (2019).  Pengaruh  Sikap  Mandiri,
Motivasi,  Dan  Pengetahuan  Kewirausahaan Terhadap  Minat  Mahasiswa  Berwirausaha Secara  Syariâ€ TM Ah  Di  Institut  Pertanian Bogor. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi  Penelitian  Sosial  Keagamaan, 19(1), 85–104. https://doi.org/10.21274/dinamika.2019.19. 1.85-104