## KOMPETENSI PEMBUATAN POLA BUSANA  BERBASIS CAD PATTERN SYSTEM GURU SMK TATA BUSANA DI MALANG RAYA
Idah Hadijah* 1 , Hapsari Kusumawardani 2 , Nurul Aini 3 1,2,3 Program Studi Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang e-mail:  * 1 idahhadijah.ft@um.ac.id, 2 aiq_mlg@yahoo.com,
3 nurul_aini2305@yahoo.com

## Abstrak
Permasalahan yang dihadapi adalah, penguasaan software Computer Aided Design (CAD) pattern system untuk  (pembuatan  pola  busana)  yang  perlu  dikuasai  oleh  siswa,    tidak  terlepas  dari  penguasaan  CAD  pattern system yang di kuasai oleh pendidik/guru. Namun  pada saat ini, kemampuan guru tata busana ataupun siswanya dalam  pembuatan  pola  busana  secara  komputerisasi  masih  jarang  dimiliki.    Padahal  melalui    teknologi  CAD, dapat  mencapai  produk  lebih  cepat,  disamping  itu  ,  karena  grading    dan  marking  otomatis,  pola  busana  lebih akurat dan persentase penggunaan bahan  lebih efisien.
Berdasarkan  hal  tersebut  perlu  diupayakan  peningkatan  kemampuan  guru  SMK  tata  busana  dalam penguasaan/kemampuan pembuatan pola busana secara komputerisasi,  salah satu upaya tersebut  yaitu melalui Pelatihan Pembuatan Pola Busana  Berbasis CAD pattern system Pada Guru  SMK Tata Busana Di Kota Malang.
Metode yang digunakan berupa penyampaian materi teori dan praktik dengan ceramah, demonstrasi dan praktikum.
Pelaksanaan kegiatan pengabdian berlangsung 8 pertemuan, setiap pertemuan 4 jam, total 32 jam, yang dilaksanakan  hari  sabtu-minggu  7-8  April  2018  dan  21-22  April  2018,  yang  dikuiti  oleh  23  peserta.  Kegiatan berupa penyampaian materi dan praktek langsung pembuatan pola busana menggunakan CAD pattern system.
Hasil  kegiatan  adalah  meningkatnya  kemampuan  peserta  pelatihan  dalam  pembautan  pola  busana menggunakan CAD patterm system.
Mengingat  besarnya  manfaat  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat,  selanjutnya  perlu  pelatihan  serupa pada  masyarakat  yang  berbeda,  wilayah  yang  berbeda,    agar  peningkatan  kompetensi  pembuatan  pola  busana menggunakan CAD pattern system dapat menjangkau sasaran lebih luas.
Kata kunci: Pola Busana, CAD Patttern System

## Abstract
The problem faced is, the mastery of Computer Aided Design (CAD) pattern system for (making patterns of clothing) that need to be mastered by students, not apart from the mastery of CAD pattern system by teachers. But at this time, the ability of teachers or clothing fashion students in the manufacture of computerized fashion patterns are still rarely owned. Though through CAD
technology, can achieve faster products, in addition, because of automatic grading  and marking, fashion patterns more accurate and the percentage of the use of materials more efficiently.
Based  on  the  above,  it  is  necessary  to  improve  the  skill  of  SMK  teacher  of  clothing  in  the  mastering  / capability  of  making  computerized  fashion  pattern,  one  of  the  efforts  is  through  the  Training  of  Pattern-Based Clothing Pattern of CAD pattern system on SMK Teacher of Clothing In Malang.
The  method  used  is  the  delivery  of  material  theory  and  practice  with  lectures,  demonstrations  and practicum.  Implementation  of  the  devotion  activity took  place  8  meetings,  every  4  hours  meeting,  total  32 hours, which was held on Saturday 7-8 April 2018 and 21-22 April 2018, which was studied by 23 participants. Activities in the form of delivery of materials and direct practice of making fashion patterns using CAD pattern system.
The result of the activity is the increasing ability of the trainee in pattern patterning using CAD patterm system.  Given  the  enormous  benefits  of  community  service  activities,  further  training  is  needed  in  different communities,  different  regions,  in  order  to  improve  the  competence  of  making  clothing  patterns  using  a  CAD pattern system to reach broader targets.
Keywords: Pattern of Clothing, CAD pattern system

## Jurnal KARINOV

## Vol.1 No.2 (2018) :Mei IJCCS 1. PENDAHULUAN
Pada  abad  21  menuntut  pembinaan  sumber  daya manusia  yang  berkualitas.  Salah  satu  upaya  negara dalam  pemenuhan  SDM  (sumber  daya  manusia) tingkat menengah yang berkualitas adalah pembinaan pendidikan kejuruan. pendidikan kejuruan adalah bagian dari sistem pendidikan yang mempersiapkan  seseorang  agar  lebih  mampu bekerja  pada  satu  kelompok  pekerjaan  atau  satu bidang pekerjaan daripada bidang-bidang pekerjaan lainnya  (Damarjati,  2016).  Menurut  penjelasan Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  Pasal  15, pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah  yang  mempersiapkan  peserta  didik terutama  untuk  bekerja  dalam  bidang  tertentu. Karakteristik pendidikan kejuruan disamping diarahkan  siap  memasuki  lapangan  kerja,    juga ditekankan pada penguasaan pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang dibutuhkan oleh dunia kerja.
Salah  satu  upaya  merespon  hal  tersebut  adalah, dengan  peningkatan  kompetensi  guru  SMK  tata busana dalam pembuatan pola busana menggunakan CAD pattern system , karena penguasaan siswa tentang hal tersebut tidak terlepas dari penguasaan guru/pendidiknya.

## 1.1 Analisis Situasi
SMK  (sekolah  menengah  kejuruan)  tata busana  merupakan  salah  satu  SMK    yang  tidak terlepas  dari  tujuan  yang  ingin  mempersiapkan lulusannya agar siap untuk berkiprah di dunia usaha dan  industri.  Tentunya  untuk  mewujudkan  hal tersebut dibutuhkan pendidik yang mampu mengarahkan  siswanya  untuk  bersaing    dalam menghadapi  tantangan  dan  meraih  sukses  di industri fashion global abad 21.
Lulusan SMK tata busana sangat dibutuhkan  di  industri fashion ,  seperti  pada  bidang kemampuan/kompetensi
pattern making (pembuatan  pola  busana), grading pola  busana, serta  marker,      baik  secara  manual  maupun komputerisasi (https://www.urbanhire.com/jobs/?q=pattern%20ma ker&sort=date).  Kualifikasi  yang  dibutuhkan  di industri  fashion  adalah:  (a)  pendidikan  SMK  tata busana,  (b)  paham mengenai pola busana,  dan (3) menguasai software untuk marker (https://lowongan.trovit.co.id/marker-garment- jobs).
Penguasaan software  CAD  (Computer Aided Design) pattern system untuk pattern making (pembuatan  pola  busana)  yang  perlu  dikuasai  oleh siswa,  tidak terlepas dari penguasaan yang di miliki
oleh  pendidik/guru.      Pada  saat  ini  kemampuan pembuatan  pola  busana  secara  manual    pada umumnya  sudah  dimiliki    baik  oleh  pendidik/guru maupun  oleh  siswanya.    Namun  sebaliknya kemampuan  pembuatan  pola  secara  komputerisasi masih  jarang  dimiliki.  Terbukti  dengan  adanya beberapa pelatihan pembuatan pola secara komputerisasi  kepada  guru-guru  SMK  tata  busana di  beberapa  kota  (Suryadi,    2017),    juga  pada tanggal  8-10  Desember  2017  di  UNY  (Universitas Negeri  Yogyakarta)  diadakan  pelatihan  tersebut terhadap  42  guru  tata  busana  (Fitrihana,    2017). Pelatihan tersebut baru terbatas pada beberapa kota, padahal  melalui    teknologi CAD ,  dapat  mencapai produk  lebih  cepat,  disamping  itu  ,  karena grading dan marking otomatis, pola busana lebih akurat dan persentase  penggunaan  bahan    lebih  efisien (Fitrihana,  2009).
Berdasarkan  uraian  di  atas,    dapat diidentifikasi  beberapa  permasalah,    yaitu:  (1) kebutuhan  pemenuhan  SDM  tingkat  menengah yang berkualitas,  (2) kebutuhan lulusan SMK yang mampu/siap  memasuki  lapangan  kerja,    (3) kebutuhan    pekerja  lulusan  SMK  yang  kompeten dalam  bidang pattern  making (pembuatan  pola busana) baik secara manual maupun komputerisasi. (4)    pendidik/  guru  SMK  busana  yang  belum banyak yang memiliki kemampuan pembuatan pola secara komputerisasi.
Solusi  terkait  dengan  permasalah  di  atas, perlu  diupayakan  peningkatan  kemampuan  guru SMK  tata  busana  dalam  penguasaan/kemampuan pembuatan  pola  busana  secara  komputerisasi,  Hal ini sesuai dengan renstra LP2M Universitas Negeri Malang  bidang  pendidikan  dan  pembelajaran,  pada kegiatan  peningkatan  kompetensi  profesi  pendidik dan  tenaga  kependidikan  (Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Malang,  2016: 38).
Salah  satu  upaya  peningkatan  kompetensi profesi  pendidik  dan  tenaga  kependidikan,    yaitu dengan  peningkatan  kemampuan  guru  SMK  tata busana  dalam  penguasaan/kemampuan  pembuatan pola busana secara komputerisasi melalui “ Pelatihan  Pembuatan  Pola  Busana    Berbasis CAD  pattern  system Pada  Guru    SMK  Tata Busana  Di Malang Raya “.

## 1.2 Permasalahan
Permasalahan  yang  dihadapi  mitra/guru  SMK tata busana adalah:
Jurnal KARINOV
Vol.1 No.2 (2018) :Mei IJCCS  Belum  maksimalnya  keterampilan  dan pengetahuan  pembuatan  pola  busana  secara komputerisasi dengan CAD pattern system .  Belum maksimalnya pelatihan dalam peningkatan  kemampuan  pembuatan  pola busana  secara  komputerisasi  dengan CAD pattern system .

## 1.3 Solusi yang Ditawarkan
Atas  dasar  permasalahan  yang  dikemukakan di atas,   beberapa solusi yaitu:
1. Sosialisasi  mengenai  pengetahuan  dan informasi  pembuatan  pola  busana  ( pattern making )  secara  komputerisasi    berbasis CAD pattern system .
2. Peningkatan  kemampuan  guru  SMK  tata busana  di  Malang  kaitannya  dengan  teknik pembuatan pola busana secara komputerisasi    melalui  Pelatihan  teknik pembuatan  pola  busana  ( pattern  making ) berbasis CAD pattern system .

## 2. METODE
Proses  pelaksanaan  kegiatan  dilaksanakan dengan cara:
1. Identifikasi peserta yang membutuhkan peningkatan kemampuan pattern making menggunakan CAD pattern system . 2. Pemberian pengetahuan tentang pattern making menggunakan CAD pattern system . 3. Pemberian pelatihan pattern making menggunakan CAD pattern system .
4. Prosedur  kegiatan  pengabdian  ini,  yaitu menjelaskan  materi  teori  yang  disampaikan dengan  cara  setiap  peserta  diberi  bahan/materi tertulis  agar  mudah  dipahami  oleh  peserta, setelah itu instruktur mempraktikan/ demonstrasi  cara  pembuatan  pola  busana dengan CAD pattern system 5. Metode  yang  digunakan  berupa ceramah  untuk menyampaikan  materi  teori,  adapun  untuk meningkatkan  kemampuan pattern  making menggunakan CAD  pattern  system ,    yaitu dengan    penerapan  metode  demonstrasi,  dan paktikum.
6. Peralatan  dan  bahan  yang  dibutuhkan  untuk pelaksanaan kegiatan ini adalah: komputer/laptop, mouse,  mouse  pad, panel listrik/kabel  roll,  buku/diktat CAD  pattern system , buku tulis, dan alat tulis.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Realisasi Pemecahan Masalah
1. Persiapan Kegiatan pengabdian pada masyarakat Sebelum kegiatan dilaksanakan maka dilakukan persiapan sebagai berikut:
2. Melakukan  studi  pustaka  untuk  pembuatan materi CAD  pattern  system yang  nantinya akan diberika kepada peserta.
3. Melakukan  sosialosasi  kepada  peserta latihan,  melalui  Musyawah  Guru  Mata Pelajaran (MGMP)
4. Persiapan  alat  dan  bahan,  seperti laptop, mouse, mouse pad .
5. Persiapan alat bantu, LCD, kabel, screen.
6. Menentukan waktu pelaksanaan dan lamanya  kegiatan,  bersama-sama  dengan sasaran pelatihan.

## 3.2 Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian
Pelaksanaan  kegiatan  dilaksanakan  pada bulan  April  2018,  diikuti  oleh  guru  SMK  tata busana, sejumlah 23 orang yang berasal dari  SMK tata busana  di Malang Raya. Peran yang dilakukan peserta adalah  membantu  memfasilitasi  (ikut  serta) dalam  pelaksanaan  pelatihan,  dan  sosialisasi kegiatan. Dukungan yang dilakukan peserta berupa ijin pelaksanaan kegiatan,  serta berpartisipasi aktif dalam  kegiatan  pelatihan  pembuatan  pola  busana secara  komputerisasi    yang  memiliki  potensi  untuk dikembangkan.
Pelaksanaan  pelatihan,  terdiri  dari  8 pertemuan,  setiap  pertemuan  4 jam,  total  waktu  32 jam. Rangkaian kegiatan pelatihan tersebut yaitu:
1. Melakukan sosialisasi ke MGMP tata busana Malang Raya
2. Melakukan  koordinasi  dengan  MGMP  tata busana Malang Raya
3. Melakukan  pembukaan  di  pertemuan  awal kegiatan  untuk  menyampaikan  tujuan  serta gambaran  tentang  pelatihan  yang  akan dilaksanakan.
4. Menyampaikan hand  out materi  pembautan pola  busana  menggunkan CAD  pattern system .
5. Memberikan software  richpiece dan  materi soft file .
6. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan  cara install  software dan set up program.
7. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan fungsi tool dasar-DGS
8. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan  pembuatan  pola  dasar  rok, badan, dan lengan.
Jurnal KARINOV
Vol.1 No.2 (2018) :Mei IJCCS
9. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan  pecah  pola  rok,  blus,  dan gaun,  serta  praktik  membuat  berbagai  jenis kerah, lipit pantas/kupnat.
10. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan pembuatan celana panjang.
11. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan grading pola
12. Menjelaskan  dan  demonstrasi,  serta  peserta mempraktekan marker pola 13. Memberikan pengembangan dan pengayaan kepada  peserta    terhadap materi ajar yang sudah diberikan, dengan   tujuan   memberikan  kesempatan kepada peserta untuk memperdalam penguasaan materi   sehingga  tercapai  tingkat penguasaan  pengetahuan  dan  keterampilan yang optimal.

## 3.3 Hasil Kegiatan
Pelaksanaan  pelatihan  berjalan  sesuai dengan yang direncanakan bersama. Instruktur telah menyampaikan materi secara optimal, namun perlu kesabaran  dan  ketelatenan  karena  kemampuan pemahaman  setaip  peserta  berbeda-beda.  Terutama pada awal-awal  kegiatan, pada  kegiatan  berikutnya peserta sudah dapat memahami materi dengan baik, bahkan ada beberapa peserta dengan membaca hand out  sudah  dapat  mempraktekan  pembuatan  pola melampui dari materi yang disampaikan saat itu.
Adapun  hasil  dari  kegiatan  pelatihan pembuatan  pola  busana  dengan CAD  pattern system ,  peserta  dapat  membuat  pola  busana  secara komputerisasi,  meliputi: install  sofware,  set  up software, membuat  pola  dasar  busana,  pecah  pola busana, grading dan marker pola.
Gambar 1. Tim Dari UM Sedang Memberikan Penjelasan Kepada Guru SMK tata busana  Se- Malang Raya Terkait Pelatihan CAD
Gambar 2. Peserta Pelatihan Sedang Memperhatikan Penjelasan Instruktur
Gambar 3. Peserta Pelatihan Sedang Membuat Pola Busana Dengan CAD pattern system
Gambar 4. Peserta Pelatihan Antusias Memperhatikan Cara Menggunakan CAD pattern system

## Jurnal KARINOV
Gambar 5. Instruktur Menjelaskan dan Mendemonstrasikan Cara Pembuatan Pola dengan CAD, Diikuti Peserta Pelatihan
Gambar 6. Salah Seorang Peserta Pelatihan Sedang Presentasi Hasil Pembuatan Pola Busana Menggunakan CAD Patttern System
Gambar 7. Tim Pengabdian Dari UM bersama Peserta Pelatihan CAD pattern system

## 4. KESIMPULAN
Dari kegiatan pengabdian pada
masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa:
a.  Meningkatnya  pengetahuan  dan  pemahaman peserta  pelatihan  mengenai  pembuatan  pola menggunakan CAD pattern system .
b.  Keterampilan  masyarakat  pembuatan  pola menggunakan CAD pattern system meningkat.

## 5. SARAN
Mengingat  besarnya  manfaat  kegiatan pengabdian  pada  masyarakat,  selanjutnya  perlu pelatihan  serupa  pada  masyarakat  yang  berbeda, wilayah yang berbeda, agar peningkatan kompetensi  pembuatan  pola  busana  menggunakan CAD  pattern  system dapat  menjangkau  sasaran lebih luas.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Fakultas  Teknik,  LP2M  UM  yang  telah  memberi dukungan  moral  dan  dana  terhadap  program pengabdian  masyarakat  ini  ini.  Terimakasih  juga disampaikan  kepada  guru  SMK  tata  busana  di Malang  Raya,  atas  partisipasi  dan  keramah- tamahannya dalam menerima tim pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Damarjati,Taufiq.  2016.   Konsep Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan. https://psmk.kemdikbud.go.id/konten/1869/ko nsep-pembelajaran-disekolah-menengah- kejuruan.  (Online).    Diakses  11  Desember 2017.
Fitrihana,    Noor.  2009.    Types  Of  Technologies Used  In  The  Garment Industry.    (Online). https://batikyogya.wordpress.com/category/tek nologi-busana/.  Diakses 13 Desember 2017.
Fitrihana,    Noor.    9  Desember  2017.    Komunikasi personal. https://lowongan.trovit.co.id/marker-garment-jobs. Lowongan Pekerjaan Marker Garment. (Online).  Diakses 11 Desember 2017. https://www.urbanhire.com/jobs/?q=pattern%20ma ker&sort=date.  11  Lowongan  Kerja Pattern Maker.  (Online).  Diakses 11 Desember 2017.
Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat Universitas Negeri Malang. Oktober  2016.    Renstra  Pengabdian  Tahun 2016-2020 Universitas Negeri Malang.
Suryadi,    Nathanael.    Oktober  2017.    Komunikasi personal.

## Jurnal KARINOV
Vol.1 No.2 (2018) :Mei IJCCS
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  Pasal  15,
Tentang Sistem Pendidikan Nasional.