## Pelatihan Mendesain Percepatan Penyusunan Skripsi
Mohamad Muspawi 1 , Robi Soma 1 dan M. Sibawaihi 2
1 Universitas Jambi, Indonesia
2 UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

## ABSTRAK
Penyusunan  Skripsi  atau  tugas  akhir  mahasiswa  merupakan  fase  bagi  seorang  mahasiswa dalam penyelesaian proses Pendidikan di jenjang S1. Fase ini cukup krusial, karena bisa jadi terdapat  beberapa  mahasiswa  berusaha  fokus  dan  ingin  cepat  mengakhiri  masa  studi  di perguruan tinggi, namun tidak sedikit juga terdapat mahasiswa yang terlena atau lengah dengan berbagai  aktivitas  pribadi  lainnya,  sehingga  penyusunan  Skripsi  jadi  terbengkalai  dan  tak terurus yang berakibat pada lambatnya penyelesaian Skripsi oleh yang bersangkutan. Pelatihan percepatan  penyusunan  Skripsi  diyakini  mampu  membantu  para  mahasiswa  dalam  upaya mempercepat penyusunan Skripsi mereka dan tentunya juag mempercepat penyelesaian studi mereka  pada  jenjang  S1.  Pada  kegiatan  ini  dijelaskan  dan  praktekkan  bagaimana  cara melakukan  perancangan  terhadap  kegiatan  penyusunan  Skripsi,  dan  bagaimana  cara melaksanakan rancangan yang telah dibuat.
Kata Kunci : Pelatihan, Percepatan , Penyusunan Skripsi

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal  yang sangat  penting dalam kehidupan dan merupakan  salah satu kebutuhan yang paling primer dalam kehidupan manusia di era modern ini. Tanpa Pendidikan yang memadai, orang akan sulit untuk mendapatkan pekerjaan yang layak di masa depan nanti. Adapun tahapan pendidikan adalah Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah  Menengah  Atas  (SMA),  dan  Perguruan  Tinggi/Kuliah.  Masing-masing  jenjang pendidikan  tersebut  memiliki  persyaratan  khusus  untuk  menyelesaikannya  yaitu  dengan mengikuti sejenis evaluasi sebagaimana telah ditentukan pemerintah pusat yang disebut dengan Ujian Nasional (UN).
Menulis  tugas  akhir  atau  yang  kita  kenal  dengan  sebutan  “skripsi”  pada  jenjang perguruan  tinggi  baik  Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN)  maupun  Perguruan  Tinggi  Swasta (PTS),  merupakan  syarat  untuk  menyelesaikan  kuliah  dan  meraih  gelar  kesarjanaan  dimana fungsi dari penulisan skripsi itu sendiri antara lain adalah:
Pertama. Sebagai  refleksi  sejauh mana para mahasiswa menguasai  suatu  teori,  konsep dan metodologi penelitian yang telah mereka pelajari di bangku kuliah. Selain itu, pemahaman mahasiswa terhadap konsep, teori dan metodologi tersebut harus diaplikasikan dan diterapkan sebagai bentuk pengejawantahan dari pemahamannya itu,
Kedua.  Lebih  menginternalisasikan  kebiasaan  membaca.  Hal  ini  sangat  penting mengingat membaca merupakan salah satu cara manusia memperoleh informasi yang berguna dalam membentuk kecakapan serta meningkatkan kecerdasan terutama dikalangan mahasiswa dalam  berolah  fikir,  menganalisa,  dan  membuat  kesimpulan  dari  apa  yang  telah  dibacanya. Membaca  tentunya  memiliki  teknik  dan  strategi  efektif  dan  efisien  sehingga  mahasiswa terhindar dari pemborosan waktu serta tenaga.
Ketiga.  Menanamkan  kepekaan  terhadap  permasalahan  Pendidikan  yang  sedang booming atau  menjadi trend di  tengah-tengah  kehidupan  masyarakat.  Salah  satu  ciri  dari majunya  pola  fikir  suatu  masyarakat  adalah  adanya  sikap  peduli  akan  permasalahan  yang
berkembang dilingkungan tempat seseorang tinggal. Sikap kepedulian terhadap orang lain ini pada akhirnya membuat seseorang lebih peka dan tergerak untuk mengulurkan bantuan baik material maupum immaterial.
Keempat. Menanamkan budaya meneliti dikalangan mahasiswa. Meneliti adalah upaya yang sistematis dan terorganisir untuk mencari jalan keluar, jawaban, atau solusi terhadap suatu permasalahan. Banyak sekali masalah yang ada disekitar kita untuk dicarikan solusinya, akan tetapi tidak semua permasalahan layak untuk diangkat menjadi sebuah topik penelitian karena sangat  bergantung  kepada  sejauh  mana  kontribusi  yang  dihasilkan  melalui  penelitian  yang dilaksanakan  itu.  Tak  bisa  dipungkiri,  budaya  meneliti  dikalangan  mahasiswa  tingkat  akhir masih  rendah  dipicu  oleh  kurangnya  rasa  ingin  tahu  (curiosity)  dalam  diri  mahasiswa  atas problematika yang berkembang di masyarakat khususnya di dunia Pendidikan.
Oleh  karena  pentingnya  tugas  akhir  atau  skripsi  tersebut,  maka  para  mahasiswa  perlu kembali kepada kesadaran awal akan target yang ingin dicapai ketika memasuki bangku kuliah yaitu mengakhiri studi dengan predikat terbaik dan yang terpenting  menamatkan studi tepat waktu sehingga tidak perlu mengeluarkan uang ekstra untuk membayar SPP.
Selanjutnya, topik pembahasan yang diangkat oleh tim pengabdian kepada masyarakat kali  ini  adalah  memberikan  pelatihan  kepada  mahasiswa  untuk  dapat  menyusun  program penulisan  tugas  akhir/skripsi  supaya  dapat  selesai  dalam  waktu  yang  sudah  ditetapkan  serta dengan hasil memuaskan walaupun masih terdapat kekurangan akan tetapi paling tidak skripsi yang  dihasilkan  layak  untuk  dijadikan  panduan  oleh  para  penulis  dan  peneliti  dimasa mendatang.  Dalman  (2014:  200)  menjelaskan  bahwa  skripsi  merupakan  karya  ilmiah  yang mengulas sebuah topik dan menyajikan fakta yang lebih rinci dan mendalam yang merupakan syarat  untuk  menyelesaikan  program  sarjana  (strata  satu/S1).  Penulis  dapat  mengintisarikan pengertian  Skripsi  sebagai  karya  ilmiah  yang  disusun  dari  hasil  penelitian  dengan menggunakan  kaedah  yang  benar  sebagai  salah  satu  syarat  penyelesaian  Program  Sarjana Strata Satu (S1).
Tugas  Akhir  Skripsi  (TAS)  dapat  diajukan  sebagai  salah  satu  persyaratan  untuk memperoleh derajat sarjana menurut penjelasan dalam buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir Jurusan Pendidikan Akuntansi (2011: 1) jika tugas akhir skripsi tersebut memenuhi beberapa kriteria  berikut:  1)  berupa  hasil  penelitian  ilmiah  dengan  prosedur  yang  benar.  2) Menggambarkan kemandirian dan kemampuan mahasiswa dalam penemuan, aplikasi, dan/atau pengembangan  teori  dalam  bidangnya.  3)  Memiliki  aspek  manfaat  yang  tinggi  bagi perkembangan teori  atau praktik pelaksanaan pendidikan yang relevan. Sedangkan di dalam buku  pedoman  penulisan  Skripsi  FKIP  Universitas  Jambi  (2012)  dijelaskan  bahwa  ada beberapa  persyaratan  yang  harus  dipenuhi  oleh  sebuah  skripsi  antara  lain:  1)  prinsip objektivitas,  2)  empiris,  3)  prosedural,  4)  rasional  berdasarkan  rasio  pikiran  dan  penalaran logis, dan 5) orisinal.
Ada  beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan  dalam  meningkatkan  kualitas  karya  tulis mahasiswa,  diantaranya:  kemampuan  menulis  mahasiswa  yang  bersangkutan,  jenis  bahan bacaan  yang  dijadikan  rujukan  seperti  jurnal,  buku  dan  sebagainya,  dan  kemampuan mahasiswa  dalam  menganalisa  data  penelitian  yang  diperoleh.  Untuk  itu,  selain  bimbingan teknis seputar peningkatan kemampuan menulis mahasiswa, juga diperlukan usaha pribadi dari mahasiswa yang bersangkutan dalam mempertajam kemampuan itu sehingga para mahasiswa dapat lebih mandiri dalam mengasah potensi diri mereka masing-masing dalam segala hal.
Pelatihan mendesain percepatan penyusunan Skripsi sebagai kebutuhan dari siswa dalam penyelesaian studi di perguruan tinggi baik negeri maupun swasta  ini harus dibimbing karena para  mahasiswa  pada  fase  yang  sangat  menentukan  keberhasilannya  ini  banyak  sekali mengalami kesulitan/ hambatan/ kendala dalam membuat perencanaan untuk menentukan apa yang akan ia lakukan dimasa mendatang, fenomena yang terjadi dilapangan saat ini di Program
Studi Administrasi Pendidikan yaitu potensi yang dimiliki para mahasiswa masih belum tergali dengan  baik  dikarenakan  kekurang/  ketidakmatangan  perencanaan  mereka  akan  apa  yang mereka  targetkan  dalam  penuntasan  studi  mereka  sehingga  mereka  dapat  segera  terjun  ke masyarakat menerapkan ilmu pengetahuan mereka.
Adapun  permasalahan  yang  terjadi  di  lapangan  terkait  kondisi  para  mahasiswa  dalam kaitannya dengan percepatan penyusunan skripsi: 1. Mahasiswa/i belum memiliki perencanaan (planning)  yang  matang  dan  sistematis  dalam  menyelesaikan  tugas  akhir  (skripsi)  sebagai syarat utama untuk meraih gelar kesarjanaan. 2. Belum mampu merancang suatu perencanaan yang baik dalam menyelesaikan tugas akhir sehingga dapat menyelesaikan studi sesuai dengan waktu  yang  ditentukan.  3.  Kurangnya  pengalaman  dalam  menulis  tugas  akhir  sehingga seringkali molor dalam pelaksanannya. 4. Belum mengenal lebih jelas tentang berbagai jenis metode penelitian sehingga perlu waktu yang lebih banyak untuk melaksanakan studi pustaka terkait dengan metode penelitian tersebut.

## MATERI DAN METODE PELAKSANAAN
Pelatihan  mendesain  percepatan  penyusunan  skripsi  para  mahasiswa  di  Program  Studi Administrasi  Pendidikan  (AP)  dilaksanakan  dengan  menggunakan  berbagai  metode  yang terdiri dari ceramah, simulasi, presentasi individu dan kelompok. Dalam pelatihan ini semua peserta  akan  dilatih  baik  bekerja  secara  individu  maupun  kelompok.  Metode  ceramah  yang akan  digunakan  untuk  memberikan  pengarahan  kepada  peserta  mengenai  hal-hal  yang berhubungan  dengan  rancangan  percepatan  penyusunan  skripsi  para  mahasiswa  dan pengetahuan  mengenai  jenis  metodologi  penelitian  yang  sesuai  dengan  kemampuan  para mahasiswa guna mendukung percepatan studi mereka.
Metode  yang  digunakan  dalam  program  pengabdian  mayarakat  Integratif  ini  adalah melalui:  1.  Metode  ceramah.  yakni  memberikan  penjelasan  mengenai  pelatihan  mendesain percepatan penyusunan skripsi. 2. Metode pencontohan, yakni tim memberikan pencontohan kepada  para  peserta  dalam  percepatan  penyusunan  skripsi.  3.  Metode  pengulangan.  yakni melakukan  pengulangan  terhadap  apa  yang  telah  dijelaskan.  Sedangkan  secara  proses  maka tim melakukan rangkaian kegiatan sebagai berikut:

## Tahap perencanaan.
Dilakukan  dengan  menyusun  berbagai  hal  yang  disiapkan  untuk  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  seperti  rencana  lokasi,  materi,  jadwal  dan  narasumber.  Dengan  melihat permasalahan di  lapangan dan dengan menghitung berbagai  pertimbangan, maka ditetapkan Mahasiswa  Program  Studi  Administrasi  Pendidikan  Universitas  Jambi  sebagai  objek  dari kegiatan ini.

## Tahap pendekatan
Dilakukan  dengan  mengunjungi  lokasi  pengabdian  dan  persiapan  sarana  dan  prasarana sebelum  pelaksanaan  pengabdian  dengan  harapan  pelaksanaan  pengabdian  dapat  berjalan dengan lancar.

## Tahap pelaksanaan
Dilakukan dengan melaksanakan kegiatan pelatihan sesuai dengan prosedur yang telah disusun oleh  tim  pengabdian.  Yakni  diawali  dengan  mengenalkan  diri  kepada  para  peserta  kegiatan pengabdian  ini,  kemudian  mengenalkan  program  pengabdian  ini  kepada  para  peserta,  lalu memulai latihan dalam beberapa pertemuan, dilanjutkan dengan pendalaman mengenai materi latihan,  dan  terakhir  mengevaluasi  kemampuan  para  peserta  dalam  mempraktekkan  materi setelah mengikuti kegiatan pengabdian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Pengabdian
Berdasarkan  pengamatan  selama  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berlangsung, diperoleh beberapa hasil yang positif, diantaranya adalah para peserta menunjukkan perhatian yang tinggi terhadap materi pengabdian yang disampaikan oleh tim pengabdian. Yang mana peserta memfokuskan perhatian mereka terhadap kegiatan ini, dan peserta mengesampingkan kegiatan lainnya dalam rangka serius mengikuti kegiatan pengabdian ini.
Gambar 1. Tim pengabdian saat menyampaikan dan menjelaskan materi kepada para peserta
Para  peserta  menunjukkan  reaksi  yang  positif  terhadap  belajar  cara  percepatan  penyusunan skripsi,  mereka  saling  berpacu  untuk  menunjukkan  antusias  yang  tinggi  dalam  belajar,  dan ketika  tim  pengabdian  menyuruh  menjelaskan  secara  bergantian,  telihat  para  peserta pengabdian ini antusias ingin segera mendapatkan giliran.
Gambar 2. Peserta terlihat bersemangat mengikuti materi
Para peserta aktif bertanya dan mengungkapkan masalah-masalah atau kendala-kendala yang dialaminya selama belajar, dan mereka bersemangat untuk dapat menguasai Teknik percepatan penyusunan skripsi mahasiswa dengan baik. Para peserta terlihat bersemangat minta dibimbing secara pribadi ketika tim membuka layanan tersebut, sehingga tim juga merasa senang untuk segera  dapat  membimbing  secara  lebih  intensif.  Para  peserta  terlihat  kompak  dan  menjalin kerja sama yang cukup baik dalam latihan atau mempraktekkan percepatan penyusunan skripsi.
Ditinjau  dari  segi  materi  pengabdian  yang  disampaikan,  banyak  pengalaman  atau pengetahuan dan keterampilan baru yang diperoleh oleh para mahasiswa mengenai bagaimana menyusunan  skripsi  dengan  cepat.  Tim  pengabdian  juga  memperoleh  beberapa  input  yang bermanfa’at tentang berbagai masalah yang dialami para mahasiswa dalam upaya menyusun Skripsi.  Semua  pengalaman  tersebut  dapat  tim  pengabdian  gunakan  sebagai  bahan pertimbangan untuk melaksanakan  pengabdian kepada masyarakat di masa-masa yang akan datang.  Secara  umum  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan  oleh  tim pengabdian  masyarakat  ini  tidaklah  menemukan  kendala  yang  cukup  serius,  dalam  artian bahwa  pelaksanaan  kegiatan  ini  cukup  lancar.  Hanya  saja  karena  keterbatasan  dana  untuk pelaksanaan  pengabdian  ini,  maka  menyebabkan  keterbatasan  bentuk,  jenis,  dan  waktu pelaksanaan kegiatan.
Setelah menyimak dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini dapat dijelaskan bahwa kegiatan ini mendapatkan sambutan yang positif dari masyarakat, khususnya dari para peserta kegiatan pengabdian ini. Yang mana kegiatan serupa sangat jarang dan bahkan belum  pernah  diadakan  sebelumnya  di  lingkungan  mahasiswa  program  studi  Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Jambi. Dalam pelaksanaannya tim pengabdian selalu dinanti para peserta dengan semangat, mereka berusaha untuk bergabung tepat  waktu.  Ditinjau dari  segi materi pengabdian yang disampaikan, banyak pengalaman atau pengetahuan dan keterampilan baru  yang  diperoleh  oleh  para  mahasiswa  program  studi  Administrasi  Pendidikan  FKIP Universitas Jambi. Yakni mengenai bagaimana trik atau tips mempercepat penyusunan tugas akhir atau Skripsi mahasiswa.
Kemudian,  bagi  tim  pengabdian  juga  memperoleh  beberapa  input  yang  bermanfa’at tentang  berbagai  masalah  yang  dialami  para  mahsiswa  dalam  menyusun  skripsi.  Banyak tantangan dan kendala yang dirasakan oleha mahasiswa dalam menyusun Skripsi, baik kendala yang berasal dari dalam diri mahaiswa itu sendiri maupun dari luar diri mahasiswa tersebut. Semua pengalaman tersebut dapat tim pengabdian gunakan sebagai bahan pertimbangan untuk melaksanakan  pengabdian kepada masyarakat di masa-masa yang akan datang. Secara umum kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh tim pengabdian masyarakat ini tidaklah menemukan kendala yang cukup serius, dalam artian bahwa pelaksanaan kegiatan ini cukup lancar. Hanya saja karena keterbatasan dana untuk pelaksanaan pengabdian ini, maka menyebabkan keterbatasan bentuk, jenis, dan waktu pelaksanaan kegiatan.
Kegiatan  ini  dinilai  sangat  bermanfaat  bagi  mahasiswa  program  studi  Administrasi Pendidikan  FKIP  Universitas  Jambi.  Dikatakan  demikian  karena  melalui  kegiatan  ini mahasiswa  merasakan  mendapat  tambahan  wawasan  baru  dari  para  pemateri  mengenai bagaimana mempercepat penyusunan tugas akhir atau Skripsi. Ada beberapa informasi penting yang  disampaikan  para  pemateri  mengenai  strategi  atau  langkah  praktis  yang  mesti diperhatikan oleh mahasiswa dalam menyusun Skripsi.  Terdapat serangkaian hal yang harus diperhatikan oleh mahasiswa agar bisa melakukan percepatan penyusunan Skripsi:
1. Memahami dengan baik apa itu Skripsi.
Sebelum skripsi dikerjakan maka seorang mahasiswa harus memahami dengan benar apa yang dimaksud dengan skripsi itu sendiri. Dalman (2014: 200) menjelaskan bahwa skripsi merupakan  karya  ilmiah  yang  mengulas  sebuah  topik  dan  menyajikan  fakta  yang  lebih rinci dan mendalam yang merupakan syarat untuk menyelesaikan program sarjana (strata
satu/S1).
2. Memahami dengan baik kriteria sebuah Skripsi. Seorang mahasiswa hendaknya memahami dengan baik kriteria sebuah Skripsi. Adapun kriteria sebuah Skripsi menurut penjelasan dalam buku Pedoman Penulisan Tugas Akhir Jurusan Pendidikan Akuntansi (2011: 1) adalah sebagai berikut: 1) berupa hasil penelitian ilmiah  dengan  prosedur  yang  benar.  2)  Menggambarkan  kemandirian  dan  kemampuan mahasiswa dalam penemuan, aplikasi, dan/atau pengembangan teori dalam bidangnya. 3) Memiliki  aspek  manfaat  yang  tinggi  bagi  perkembangan  teori  atau  praktik  pelaksanaan pendidikan yang relevan. Sementara itu di dalam buku pedoman penulisan Skripsi FKIP Universitas  Jambi  (2012)  dijelaskan  bahwa  terdapat  beberapa  persyaratan  yang  harus dipenuhi oleh sebuah skripsi antara lain: 1) prinsip objektivitas, 2) empiris, 3) prosedural, 4) rasional berdasarkan rasio pikiran dan penalaran logis, dan 5) orisinal.
3. Memahami dengan baik sistem pengelolaan dan layanan pengerjaan skripsi. Seorang  mahasiswa  yang  akan  mengerjakan  skripsi  hendaknya  memahami  dengan  baik sistem  pengelolaan  dan  layanan  pengerjaan  skripsi.  Siswanto  dan  Sampurno  (2013) menjelaskan  bahwa  Salah  satu  faktor  yang  perlu  dan  penting  dalam  dalam  proses pengerjaan tugas akhir skripsi adalah sistem pengelolaan dan layanan tugas akhir skripsi.
4. Mengikuti prosedur skripsi dengan baik.
Hal yang juga harus menjadi perhatian serius oleh mahasiswa yang mengerjakan skripsi ialah mengikuti prosedur skripsi dengan baik. Siswanto dan Sampurno (2013) mengatakan prosedur  dalam  pengerjaan  skripsi  adalah  langkah-langkah/  rangkaian  kegiatan  yang melibatkan  beberapa  orang/lembaga  dan  mesti  dilalui  untuk  penyelesaian  tugas  akhir skripsi.
5. Memiliki motivasi yang baik.
Selain  beberapa  hal  yang  usdah  dijelaskan,  maka  hal  lain  yang  itdak  kalah  pentingnya bahwa  mahasiswa  haurs  memiliki  motivasi  yang  baik.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Purwanto  (2007:  73)  yang  menyebutkan  bahwa  motivasi  adalah  segala  sesuatu  yang mendorong seseorang untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. Sukmadinata (2009: 61) juga berpendapat bahwa motivasi adalah kekuatan yang mendorong kegiatan individu untuk menggerakkan individu tersebut agar melakukan kegiatan dalam mencapai suatu tujuan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  uraian  yang  telah  penulis  paparkan,  diperoleh  kesimpulan  bahwa  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mendapat  respon  positif  dari  mahasiswa  Program  Studi Administrasi Pendidikan FKIP  Universitas Jambi. Mahasiswa mendapat tambahan wawasan mengenai percepatan penyusunan skripsi.
Berdasarkan kepada hasil yang diperoleh maka dapat disarankan beberapa hal sebagai berikut: 1). Berdasarkan permintaan dari peserta, hendaknya kegiatan-kegiatan seperti ini dapat ditingkatkan frekwensi pelaksanaannya di masa-masa mendatang. 2). Biaya untuk pelaksanaan kegiatan ini hendaknya bisa dialokasikan,  sehingga dapat melaksanakan kegiatan lebih variatif dan dalam waktu  yang lebih lama.

## DAFTAR PUSTAKA
Dalman. (2014). Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Raja grafindo Persada. Purwanto, M. Ngalim. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

## Siswanto, Ibnu dan Sampurno, Yoga Guntur. (2013). “Faktor-Faktor Penghambat Penyelesaian
Tugas  Akhir  Skripsi  Mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Otomotif  FT  UNY” E-Joernal. Yogyakarta: FT UNY.
Sukmadinata,  Nana  Syaodih.  (2009). Landasan  Psikologis  Proses  Pendidikan .  Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tim Dosen Pendidikan Akuntansi FE UNY (2007). Pedoman Tugas Akhir Skripsi . Yogyakarta: FE UNY.
Tim  FKIP  Universitas  Jambi.  (2021).  Panduan  Penulisan  Skripsi.  Jambi:  FKIP  Universitas Jambi.