## KINERJA GURU SMK NEGERI 1 NANGA PINOH  DALAM PENCAPAIAN VISI DAN MISI
Halida Indrasari 1 , Fazarudin 2 , Syofan Syofian 3 , Wira Miharja 4
1,2,3,4 Universitas Tanjungpura Pontianak Program Studi Magister Administrasi Pendidikan e-mail : halidalotus@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui perum l usan vi l si dan m l isi se l rta implementas gu l ru d l alam penc l apaian v l isi d l an m l isi seko l lah di SMK Neg l eri 1 Nanga Pin l oh. Je l nis peneli l tian i l ni ada l lah peneli l tian  kual l itatif.  Tekn l ik  pengu l mpulan  d l ata  mengg l unakan  observ l asi,  wawa l ncara  da l n dokum l e l ntasi.  Subje l k  pene l litian  ada l lah  g l uru-gu l ru  di  SM l K  Ne l geri  1  Nanga  Pinoh.  Tekn l ik anal l isis da l ta menggun l akan ana l lisis inter l aktif den l gan pro l ses pengu l mpulan da l ta, redu l ksi da l ta, peny l ajian  dat l a,  d l an  penar l ikan  kesim l pulan.  Ha l sil  pene l litian  menunju l kkan  bah l wa:  (1) Perum l usan  kebij l akan  vi l si l dan  m l isi  SMK  Ne l geri  1  Nanga  Pinoh  dilaksa l nakan  secar l a musyawa l rah ant l ara ke l pala sek l olah, gu l ru-gu l ru d l an ten l dik. Ke l pala sek l olah mengko l munikasikan  vis l i  da l n  m l isi  sek l olah  kep l ada  gur l u  mel l alui  ra l pat  ya l ng  dilakuk l an seko l lah;  (2)  Impleme l ntasi  vi l si  da l n  m l isi  dal l am  kin l erja  gu l ru  pa l da  asp l ek  komp l etensi ped l agogik da l n profesi l onal dil l aksanakan de l ngan b l aik.
Kata Kunci: Imple l mentasi, v l isi, m l isi, kom l petensi gu l ru

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  formulation  of  the  vision  and  mission  as  well  as  teacher performance  in  achieving  the  school's  vision  and  mission  at  SMK  Negeri  1  Nanga  Pinoh. This  type  of  research  is  qualitative  research.  Data  collection  techniques  using  observation, interviews and documentation. The research subjects were teachers at SMK Negeri 1 Nanga Pinoh. Data analysis techniques use interactive analysis with the process  of data collection, data  reduction,  data  presentation,  and  drawing  conclusions.  The  results  of  the  study  show that: (1) The formulation of the vision and mission policies of SMK Negeri 1 Nanga Pinoh was  carried  out  by  deliberation  between  the  school  principal,  teachers  and  staff.  The principal communicates the school's vision and mission to teachers through meetings held by the school; (2) The implementation of the vision and mission in teacher performance in the aspects of pedagogic and professional competence is carried out properly.
Keywords: Implementation, vision, mission, teacher competence

## PENDAHULUAN
Seko l lah merupak l an lemba l ga pendi l dikan  form l al.  Seba l gai  suat l u  institu l si, se l tiap sekol l ah memi l liki kek l hasan ters l endiri ya l ng  membe l dakannya  de l ngan  sek l olah lai l n. Kek l hasan ters l ebut  dap l at beru l pa nil l ai- n l ilai  ya l ng  kemu l dian  berped l oman  p l ada ber l bagai  akti l vitas  ya l ng  terjad l i  di  seko l lah, ter l masuk  pu l la  diwu l judkan  pa l da  pro l ses pembel l ajaran.  Pa l da  akhir l nya,  perbed l aan nil l ai-ni l lai  ya l ng  dia l nut  su l atu  sek l olah  aka l n mempen l garuhi  kine l rja  sek l olah  ters l ebut sehin l gga mempeng l aruhi pula l kua l litas pa l da
ma l sing-masi lv ng seko l lah.
Perges l eran pendek l atan dala l m sist l em  pem l erintah  di  Indon l esia  te l lah beri l mbas pa l da pengelo l laan sist l em pend l idikan,  ya l kni  d l ari  se l mula  ya l ng  le l bih bers l ifat  sentra l listik  berg l eser  ke  ar l ah pengelo l laan  ya l ng  bersi l fat  dese l ntralistik. Penyelen l ggaraan  pend l idikan  mer l upakan urus l an  wa l jib  yan l g  men l jadi  kewen l angan pemeri l ntahan  da l erah un l tuk  kabu l paten/ko l ta merupa l kan uru l san ya l ng bersk l ala kab l upaten/k l ota  (Un l dang-Unda l ng  No l mor 32  Ta l hun  200 l 4  tentan l g  Pemer l intahan
Dae l rah Pas l al 14 ay l at 1, K l PU).
Un l tuk da l pat melak l sanakan kew l ajiban  in l i  seca l ra  berta l nggung  jaw l ab da l n  mem l berikan  manf l aat  yan l g  sebe l sar- besa l rnya  ba l gi  pend l uduk  dae l rah  ya l ng bersang l kutan,  mak l a  dipe l rlukan  st l rategi pen l gelolaan  pendi l dikan  ya l ng  tep l at  dal l am pemba l ngunan pendid l ikan. Stra l tegi ters l ebut diper l lukan  men l gingat  sebag l ian  be l sar dae l rah  menga l lami  keterbat l asan  sum l ber da l ya,  semen l tara  it l u  tu l ntutan  aka l n  kuali l tas pend l idikan  sela l lu  meni l ngkat  ter l us  seja l lan de l ngan kem l ajuan perkemb l angan kehidup l an  masya l rakat  da l n  tun l tutan  dun l ia ke l rja.  Un l tuk  menc l apai  h l asil  yan l g opti l mal, efe l ktif  da l n  efi l sien  dala l m  pembang l unan pendi l dikan, pem l erintah da l erah tid l ak mung l kin  da l pat  bek l erja  sec l ara  sendir l ian, kare l na  mas l ih  ad l a  piha l k-pi l hak  l l ain  y l ang berkepenti l ngan (st l ake-ho l lders) terha l dap bida l ng pendid l ikan ters l ebut, s l eperti: oran l gtua  (mas l yarakat),  se l kolah  (lem l baga pend l idikan), d l an inst l itusi so l sial la l in sepe l rti dun l ia usa l ha at l au dun ll ia ind l ustri. Kerjas l ama ant l ara  pi l hak  sekol l ah,  pemer l intah,  da l n masyara l kat  dala l m  pro l ses  peng l elolaan sum l ber  day l a  yan l g  dimi l liki  sek l olah  gu l na mening l katkan  kual l itas  pendid l ikan  san l gat diper l lukan, berb l agai pih l ak dapat diliba l tkan dal l am  bida l ng  pengelo l laan  pendid l ikan (Ba l mbang Isma l ya, 2020).
Da l lam kon l teks pend l idikan, pen l gertian  mu l tu  meng l acu  pad l a  mas l ukan, pros l es,  lua l ran  d l an  dam l paknya.  Mu l tu mas l ukan  dap l at  dil l ihat  dar l i  beb l erapa  si l si. Pert l ama ,  kond l isi  ba l ik  at l au  tidak l nya masuka l n  sum l ber  d l aya  manu l sia,  sep l erti kep l ala  se l kolah,  g l uru,  lab l oran,  st l af  ta l ta usa l ha,  da l n  sis l wa. Kedu l a ,  meme l nuhi  at l au tid l aknya  krite l ria  ma l sukan  ya l ng  sepe l rti mate l rial  beru l pa  al l at  per l aga,  buk l u-bu l ku, kurikulum,  prasara l na,  sara l na  sek l olah,  da l n la l in-lain l . Keti l ga ,  memenu l hi  ata l u  tid l aknya kr l iteria  ma l sukan  ya l ng  ber l upa  pera l ngkat lun l ak, sepe l rti perat l uran, struktur org l anisasi,  des l kripsi l kerja,  da l n  str l uktur organi l sasi  . Kee l mpat ,  mu l tu  masu l kan  ya l ng bers l ifat  hara l pan  da l n  kebu l tuhan,  sep l erti v l isi,  mot l ivasi,  kete l kunan,  da l n  ci l ta-cit l a (Sudar l wan Danim l , 20 l 06: 53).
M l utu pros l es pem l belajaran men l gandung  m l akna  ba l hwa  kem l ampuan sum l ber  d l aya  sekola l h  mentransformas l ikan mu l lti  je l nis  masu l kan  d l an  si l tuasi  unt l uk menc l apai d l erajat nil l ai tam l bah ter l tentu b l agi pe l serta di l dik  (Suda l rwan Dani l m,  200 l 6: 53). H l al-ha l l  yan l g  term l asuk  dala l m  keran l gka m l utu  pr l oses  pendi l dikan  dal l am  ini ad l alah dera l jat  keseh l atan,  keama l nan,  disip l lin, keak l raban,  sali l ng  mengho l rmati,  kep l uasan, dan la l in-la l in da l ri subj l ek selama memb l erikan  da l n  me l nerima  j l asa  lay l anan (Ridwa l n Idr l is, 20 l 09).
H l asil pendi l dikan dipan l dang berm l utu j l ika m l ampu mela l hirkan keu l nggulan  aka l demik  d l an  ekstrakuri l kuler pad l a  pese l rta  did l ik  ya l ng  dinya l takan  lu l lus unt l uk  s l atu  jenjan l g  pend l idikan ata l u menyel l esaikan p l rogram pemb l elajaran terte l ntu.  Keungg l ulan  akadem l ik  dinyat l akan den l gan  nila l i  yang  dica l pai  ole l h  pese l rta di l dik,  g l uru,  mau l pun  ke l pala  sek l olah. Keungg l ulan  ekstrakur l ikuler  dinyat l akan dengan  ane l ka  jen l is  ketera l mpilan  ya l ng diper l oleh sis l wa sel l ama mengi l kuti progra l m ekstr l akurikuler.  Sel l ain  kera l ngka  terse l but, m l utu  lua l ran  ju l ga  dap l at  dili l hat  da l ri  ni l lai- nil l ai hidup y l ang dia l nut, mor l alitas, doro l ngan  unt l uk  ma l ju,  da l n  la l in-la l in  ya l ng diper l oleh  an l ak  di l dik  sela l ma  menjala l nkan pendid l ikan (ISPI, 2010: http://www.ispi.or.id)
Pa l da  akhi l rnya,  gu l na  me l ncapai sel l uruh  ha l sil  yan l g  diingi l nkan  terse l but dipe l rlukan su l atu pengel l olaan y l ang ma l mpu mengha l silkan  kebij l akan  ter l baik  b l agi penge l lolaan  sekol l ah.  Kebi l jakan  dala l m pengel l olaan sek l olah ya l ng dima l ksud termas l uk  pu l la  sua l tu  perenc l anaan  ya l ng m l atang  b l agi  set l iap  pro l ses  a l tau  aktiv l itas ya l ng  terj l adi  dal l am  organisa ll si  sek l olah. Kon l disi  de l mikian  kem l udian  memb l uat kedud l ukan  v l isi  da l n  mis l i  pa l da  setia l p sek l olah  menj l adi  san l gat  pe l nting  se l bab v l isi da l n m l isi ak l an sang l at menent l ukan ara l h ger l ak  da l ri  seti l ap  warg l a  seko l lah  dala l m upa l ya  menc l apai  tuj l uan  ya l ng  diing l inkan. Se l tiap seko l lah memi l liki vi l si da l n mis l i yan l g ber l beda seb l ab vi l si d l an m l isi ters l ebut terk l ait den l gan  pendiri l an  set l iap  insti l tusi  dala l m
mem l buat perenc l anaan.
Sebagaima l na disebut l kan sebel l umnya,  vi l si  da l n  mi l si  sekol l ah  ada l lah bagian da l ri keb l ijakan sekol l ah. Internalis l asi vi l si san l gat esens l ial ba l gi or l ang-or l ang yan l g menjalan l kan fu l ngsi
kepemim l pinan, terut l ama  ba l gi  me l reka  ya l ng  mendu l duki pos l isi  pu l ncak,  sepe l rti  rekt l or,  de l kan,  da l n pejab l at  tin l ggi  kependi l dikan  di  ting l kat depa l rtemen (Suda l rwan Da l nim d l an Supa l rno,  20 l 09:  135).  K l epala  sekolah l pun, mes l ki  be l rada  pa l da  tin l gkat  mak l ro  ha l rus memil l iki  vi l si  ya l ng  jel l as,  ser l ta  memi l liki kema l mpuan unt l uk melaku l kan pengaw l asan at l as  pelaks l anaan  vis l i  da l n  m l isi  ters l ebut di sekolah y l ang dipim l pin. Penga l w l asan terse l but  aka l n  berfu l ngsi  da l lam  up l aya pelaksa l naan  vi l si  d l an  mi l si  sekol l ah l oleh w l arga  seko l lah  la l innya.  H l al  dem l ikian dikare l nakan  kep l ala  sek l olah  meru l pakan pih l ak  yan l g  bert l anggung  jaw l ab  untu l k mengaw l asi  kin l erja  gu l ru  seba l gai  ten l aga kependidik l an  di  se l kolah  (E.  Mulya l sa, 2006).
Vis l i  merupa l kan  atri l but  ku l nci kepem l impinan,  term l asuk  kepem l impinan ak l ademik di sek l olah (Sud l arwan Dani l m da l n Sup l arno, 2 l 009). Pa l da kenyataa l nnya, ser l ing terja l di di berb l agai sek l olah tida l k berfu l ngsinya  v l isi  da l n  m l isi  kar l ena  vi l si  da l n mi l si  han l ya  seba l gai  form l alitas.  Seti l ap sek l olah  wa l jib  mempun l yai  vis l i  da l n  m l isi sekol l ah  y l ang  nanti l nya  a l kan  dijadik l an seb l agai  keun l ggulan  at l au  ci l ri  d l ari  sekol l ah ter l sebut,  n l amun  tid l ak sed l ikit  sekola l h  ya l ng memp l unyai  v l isi  be l gitu  mu l luk-mu l luk  d l an pan l jang  leb l ar  tet l api  tida l k  terlaks l ana (Thom l as  Wibo l wo, 2009).
Kondis l i  demi l kian  kem l udian  tida l k jar l ang memb l uat vis l i da l n mis l i sek l olah yan l g me l njadi  suat l u  be l ntuk  perenc l anaan  ta l ta kel l ola  sekola l h  kem l udian  han l ya  me l njadi dokum l en administr l atif sem l ata. H l al ters l ebut dipe l rparah  den l gan  rend l ahnya  pemah l aman at l as  nil l ai-nil l ai  yan l g  terkan l dung  dala l m  vis l i m l isi  karen l a  rumu l san  vi l si  da l n  m l isi  y l ang terla l lu  rumi l t  (Mur l niati  d l an  N l asir  Us l man, 20 l 09). Rendahn l ya pema l haman pa l da akhir l nya  berpengar l uh  pada  kom l itmen  da l n motiv l asi war l ga sek l olah un l tuk
melaksan l akan v l isi d l an mis l i sek l olah.
Sal l ah  sat l u  sek l olah  yang  ju l ga memiliki  v l isi  da l n  m l isi  seb l agai  wuj l ud kebi l jakan  sek l olah  ad l alah  SM l K  Ne l geri  1 Nanga  Pinoh.  V l isi  SM l K  Negeri  1  Na l nga Pin l oh ada l lah:
Mew l ujudkan  pes l erta  didi l k  ya l ng  ce l rdas, tram l pil,  dis l iplin,  berk l ualitas,  si l ap  bek l erja da l n berwir l ausaha deng l an berb l asis tehn l ologi ya l ng b l erwawasan ling l kungan. Pa l da  rumu l san  vis l i  SM l K  Negeri  1 Nanga  Pinoh  terseb l ut  da l pat  dili l hat berba l gai tuju l an ya l ng ingi l n dicap l ai sekol l ah mela l lui proses pem l belajaran. V l isi terse l but ber l kaitan den l gan m l isi sek l olah. Mis l i  SM l K Ne l geri  1  Nanga  Pinoh  adalah  sebagai berikut:  (1)  Meningk l atkan  Keim l anan  dan Keta l qwaan  terha l dap  Tu l han  Ya l ng  Ma l ha Esa;
(2) Mengemba l ngkan sara l na pras l arana, pend l idik da l n ten l aga kepen l didikan, kuri l kulum, kemitr l aan deng l an  dun l ia  ker l ja;  (3)  Mewu l judkan pendidi l kan  vo l kasi  ya l ng  berka l rakter  d l an berkual l itas; (4) Mengemba l ngkan kemam l puan berwir l ausaha mela l lui kerjasa l ma deng l an du l nia ker l ja; (5)
Mengop l timalkan tek l nologi inform l asi dal l am menduk l ung pemb l elajaran, kewirau l sahaan d l an manaje l men seko l lah.

## METODE
Metode  penelitian  ini  meru l pakan peneli l tian  kuali l tatif.  Pad l a  penel l itian  in l i, fenom l ena  yan l g  dipa l hami  ad l alah  pros l es perum l usan  vi l si  mi l si  ser l ta  kin l erja  g l uru dala l m  mela l ksanakan  vi l si d l an  mi l si terse l but.  Pene l litian  i l ni  dilak l ukan  di  SM l K Neg l eri  1  Nanga  Pinoh  y l ang  ber l alamat  di Jl.  Sidomulyu  Kecamat l an  Na l nga  Pi l noh Kabu l paten Mel l awi. Sub l jek pa l da pen l elitian i l ni adal l ah kep l ala sek l olah da l n guru di SMK Negeri 1 Nanga Pinoh seb l agai sum l ber da l ta info l rmasi  meng l enai  kin l erja  g l uru  S l MK l Neg l eri  1  Nanga l Pin l oh    dal l am  pencap l aian v l isi  da l n  mi l si  seko l lah.  Pe l nelitian  in l i menggun l akan  tek l nik  pen l gumpulan  da l ta observasi, waw l ancara, da l n dok l umentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perum l usan  Kebi l jakan  V l isi  da l n  M l isi  di SM l K Neg l eri 1 Nanga Pinoh Setia l p  organi l sasi  ata l u  lemb l aga
senant l iasa  mem l iliki  vi l si  da l n  misi l nya masin l g-ma l sing.  Seba l gai  sebu l ah  lemba l ga pendidik l an,  S l MK  N l egeri  1  Nanga  P l inoh ju l ga mem l iliki vi l si da l n m l isi. Vis l i da l n m l isi men l unjukan  gam l baran  kem l ana  sua l tu organis l asi  aka l n  dia l rahkan  d l an  has l il  a l pa y l ang  ingi l n  dica l pai.  Vi l si  da l n  mi l si  seba l gai iden l titas  d l an  sua l tu  keban l ggaan  ya l ng menunj l ukan  ke  m l ana ar l ah  sek l olah terseb l ut  me l nuju,  o ut l put sepe l rti  a l pa  ya l ng dihar l apkan,  da l n  pros l es  bagaimana  ya l ng dijala l nkan.  Vi l si  da l n  mi l si  sekol l ah  menj l adi a l rah  ba l gi  seko l lah  da l lam  setia l p  kegia l tan ya l ng dilaksana l kan.
V l isi  adala l h  aspi l rasi  ya l ng  a l kan dija l dikan  el l emen  funda l mental  dala l m pand l angan  org l anisasi  dengan  alasa l n  ya l ng jel l as  d l an  ko l nsisten  den l gan  n l ilai-ni l lai sek l olah. M l isi sek l olah merup l akan penjab l aran  d l ari  vi l si  seko l lah  ataup l un langk l ah-lang l kah  unt l uk  menc l apai  vis l i seko l lah.  Vi l si  SM l K  Nege l ri 1 Nanga Pinoh dirumus l kan  pa l da  jaba l tan  kepa l la  seko l lah Dw l i  Anda l yani  Sir l egar,  SE.  Per l umusan vi l si  dilaks l anakan  mel l alui  ra l pat  ke l pala sek l olah,  perw l akilan  gur l u,  da l n  komi l te seko l lah.  Hasi l l  perum l usan  v l isi  sekol l ah disosialis l asikan  kep l ada  war l ga  sek l olah. Perumus l an  vis l i  di  SM l K  Negeri  1  Nanga Pin l oh  sud l ah  dila l kukan  mela l lui  partis l ipasi da l n musy l awarah an l tar angg l ota  kelo l mpok. Vis l i  SM l K  Ne l geri  1  Nanga  Pinoh adalah “terwu l judnya SM l K Neg l eri 1 Nanga Pinoh seb l agai sekola l h berwaw l asan gl l obal, ber l budaya  da l n  berkep l ribadian  nasi l onal, berb l asis  tekno l logi  infor l masi  ya l ng  mam l pu menyiap l kan gene l rasi pene l rus yan l g memi l liki  im l an,  ta l qwa,  bu l di  pe l kerti  luh l ur, terd l idik da l n berkema l mpuan seb l agai ke l kuatan gar l da terdep l an dala l m memba l ngun  Bang l sa  d l an  Nega l ra  Kesa l tuan Republ l ik  Indo l nesia  ya l ng  berdasar l kan Pan l casila  da l n U l UD 19 l 45”.
M l isi  SM l K  Negeri  1  Nanga  Pinoh adal l ah  (1)  mem l berikan  pendidi l kan  da l n penga l jaran  yan l g  terb l aik  ke l pada  sisw l a SM l K Ne l geri 1 Nanga Pinoh se l suai deng l an tuju l an  pendidi l kan  sekola l h  menen l gah  at l as da l lam  Unda l ng-unda l ng Sist l em Pen l didikan Nas l ional,  (2)  memb l erikan  pendi l dikan  da l n
penga l jaran  kep l ada  sis l wa  SM l K  Ne l geri  1 Nanga  Pinoh  unt l uk  men l guasai  il l mu peng l etahuan  seba l gai  das l ar  untu l k  da l pat melan l jutkan  ke  jenja l ng  pendid l ikan  ting l gi, ba l ik  nasio l nal  maup l un  internasi l onal,  (3) Menumb l uhkan  sisw l a  SM l K  Ne l geri  1 Nanga Pinoh seb l agai an l ak Indon l esia ya l ng mem l iliki  imt l aq,  bu l di  peke l rti  lu l hur,  ji l wa kepemi l mpinan, ma l ndiri, berwaw l asan keban l gsaan, sal l ing meng l hargai da l n menghor l mati  se l rta  hidu l p  berkeru l kunan dal l am  kebhine l kaan,  baik  da l lam  lin l gkup lo l kal, nasio ll nal maup l un interna l sional.
Perum l usan keb l ijakan sek l olah gun l a menca l pai vis l i SM l K Neg l eri 1 Nanga Pinoh dil l akukan den l gan melibatk l an gu l ru. Keterliba l tan gur l u da l lam perumusan kebija l kan seko l lah merupak l an w l ujud per l an gu l ru  dal l am  menen l tukan  tuju l an  da l n lang l kah  ya l ng  ak l an  ditem l puh  sek l olah.  Ha l l i l ni menu l njukkan ba l hwa perumu l san kebij l akan  seko l lah  tel l ah  mene l rapkan  teor l i perum l usan  vis l i.  Pencap l aian  vis l i  seko l lah meme l rlukan  pema l haman  war l ga  seko l lah terha l dap  v l isi  se l kolah  d l an  m l isi  se l kolah u l ntuk menca l pai v l isi ya l ng telah l ditetap l kan. Pemaha l man terh l adap vi l si da l n mi l si seko l lah ole l h  gu l ru  da l n  sisw l a  di  SM l K  Neg l eri  1 Nnaga Pinoh sud l ah cu l kup bai l k. Mesk l ipun be l lum  sel l uruh  g l uru  d l an  sisw l a  hafa l l menge l nai  vi l si  da l n  m l isi  sekol l ah,  nam l un mer l eka suda l h m l ampu menjelas l kan i l si vi l si d l an  m l isi  seko l lah.  H l al  in l i  men l unjukkan bahw l a  wa l kil  ke l pala  sekola l h,  gur l u,  d l an si l swa  suda l h  menget l ahui  d l an  memaham l i vi l si  da l n  mi l si S l MK Ne l geri 1 Nanga Pinoh ba l ik.
Imple l mentasi  v l isi  da l n  mi l si  SM l K Ne l geri  1  Nan l ga  Pinoh  term l asuk  dal l am pend l ekatan  prosedu l ral  da l n  mana l gerial. Men l urut  A l rif  Roh l man  (2 l 001)  pendek l atan i l ni  mem l iliki  tig l a  lan l gkah  dala l m  pro l ses imple l mentasi. Lan l gkah-lang l kah ya l ng su l dah  dilak l sanakan  o l leh  S l MK  Ne l geri  1 Nanga  Pi l noh  ada l lah  mem l buat  disa l in pro l gram  bese l rta  perin l cian  tug l as  da l n perumu l san tuj l uan yan l g jel l as se l rta mendayagunakan stru l ktur-strukt l ur d l an person l alia,  da l na  da l n  sumb l er-sum l ber. Na l mun,  SM l K  Neg l eri  1  Nang l a  Pin l oh
belu l m melak l ukan monito l ring d l an pengaw l asan  y l ang  te l pat  gu l na  menja l min bah l wa  tinda l kan-tind l akan  ya l ng  tep l at  da l n b l enar da l pat seg l era dila l ksanakan.
Kep l ala  seko l lah  S l MK  Nege l ri  1 Nanga Pinoh me l ngkomunikasikan v l isi da l n mi l si  sek l olah  kepa l da  par l a  gur l u  seba l gai s l alah  sa l tu  upa l ya  pencap l aian  v l isi  d l an  m l isi seko l lah ya l ng tela l h ditetap l kan. Pengko l munikasian  v l isi  da l n  m l isi  seko l lah dilak l ukan  seca l ra  langsu l ng  maup l un  tid l ak lang l sung. Pengkomunikasian visi dan misi sekolah  secara  langsung  dilakukan  pada saat  rapat  dan  pada  forum  pertemuan antara  guru  dan  kepala  sekolah,  misalnya pada rapat kenaikan kelas.
Pengkomunikasian  visi  dan  misi  sekolah secara  tidak  langsung  dilakukan  dengan menempelkan tulisan visi dan misi sekolah di lingkungan sekolah.
Pengkom l unikasian  visi  d l an  mis l i meru l pakan h l al penti l ng ag l ar war l ga seko l lah men l getahui  da l n  memaha l mi  vi l si  seko l lah, seh l ingga  mam l pu  berp l eran  serta l dal l am pencap l aian  visi l sekol l ah.  Pera l n  kep l ala sekol l ah  da l lam  mengk l omunikasikan  v l isi sek l olah  terh l adap  g l uru  merupa l kan  sal l ah sat l u  d l ari  em l pat  pi l lar  vi l si  kepemim l pinan me l nurut  Bu l rt  Nanu l s  bah l wa  kep l ala seko l lah yang  efekti l f  har l us  mam l pu berk l omunikasi, mensos l ialiasasikan, sekali l gus  beke l rja  sa l ma  de l ngan  oran l g- ora l ng unt l uk memba l ngun, mempertahan l kan  d l an  mengemban l gkan vis l i  yan l g  dianut l nya, b l asic  compete l ncies ya l ng  dipersyara l tkannya,  bud l aya  yan l g haru l s  diciptak l an,  peri l laku  yan l g  har l us ditam l pilkan  org l anisasi,  da l n  bangaim l ana ca l ra  merealisas l ikan  v l isi  ke  da l lam  bu l daya d l an  per l ilaku  organis l asi  (Bu l rt  Na l nus, 20 l 01).
Gu l ru merupak l an sal l ah sat l u komp l onen  ya l ng  a l da  dal l am  se l kolah, seh l ingga part l isipasi gur l u dala l m perumu l san  kebijak l an  sek l olah  merupa l kan h l al  pent l ing.  Keterl l ibatan  gu l ru  di  SM l K Ne l geri  1  Nanga  Pinoh  dala l m  perumu l san kebij l akan seko l lah dilak l ukan se l cara per l wakilan,  seh l ingga  tid l ak  sem l ua  gur l u ya l ng  ik l ut  rap l at  dal l a l m  meru l muskan
kebij l akan,  nam l un  han l ya  bebe l rapa  gu l ru yan l g  mew ll akili  un l sur  g l uru  da l lam  rap l at pem l buatan  kebija l kan  sek l olah.  Meski l pun han l ya  deng l an  perw l akilan,  aspi l rasi  sem l ua gu l ru  tet l ap  d l apat  ditamp l ung  d l alam  r l apat perumu l san  kebija l kan  seko l lah  me l lalui perw l akilan gu l ru.
Kiner l ja  Gu l ru  dal l am  Mela l ksanakan l Visi da l n M l isi di S l MK Ne l geri 1 Nanga Pinoh Kiner l ja  meru l pakan  su l atu  kons l ep yan l g  ber l sifat  unive l rsal  y l ang  merup l akan efekt l ifitas operasi l onal su l atu organ l isasi da l n ba l gian  organi l sasi  berdasar l kan  sta l ndar  dan l kriteri l a  yan l g te l lah diteta l pkan seb l elumnya. Kar l ena organi l sasi pa l da dasarn l ya dij l alankan  ole l h  man l usia  mak l a  kine l rja sesungg l uhnya merupa l kan perila l ku manu l sia  dala l m  menjala l nkan  peran l nya dal l am  sua l tu  organ l isasi  unt l uk  memen l uhi stan l dar per l ilaku yan l g tela l h dite l tapkan aga l r memb l uahkan  tind l akan  se l rta  ha l sil  yan l g diingin l kan,  termasu l k  dal l am  organ l isasi pendidi l kan, y l aitu se l kolah. Un l tuk mempero l leh keberhas l ilan penca l paian tujua l n pendi l dikan, keber l adaan gu l ru san l gat penti l ng  un l tuk  dipe l rhatikan  dala l m  h l al  i l ni kin l erja gur l u seb l ab kiner l ja gur l u merupak l an kemampu l an ya l ng ditunj l ukkan ol l eh seo l rang  gur l u  dal l am  melaksa l nakan  tug l as d l an  peker l jaannya.  Ki l nerja  g l uru  da l pat dia l mati  m l elalui  un l sur  peril l aku  ya l ng ditam l pilkan  gu l ru  sehubu l ngan  de l ngan pekerjaan  d l an  pres l tasi  ya l ng  dicap l ai berdasar l kan indikat l or kine l rja gu l ru. Kin l erja g l uru SM l K Neg l eri 1 Nanga Pinoh  dala l m  melaks l anakan  pe l ran  da l n tugas l nya  sud l ah  cuk l up  ba l ik.  Pa l ra  gur l u melak l ukan lang l kah-lang l kah dala l m mela l ksanakan m l isi seko l lah gu l na men l capai vis l i  seko l lah.  Upa l ya  ters l ebut  dilaku l kan s l esuai t l ugas d l an per l an gu l ru, ba l ik di dala l m pros l es pem l belajaran mau l pun di lua l r pro l ses pembelaja l ran.  Kinerj l a  gur l u  menun l jukkan ba l hwa  gu l ru-gur l u  SM l K  Ne l geri  1  Nanga Pinoh  suda l h  melaksan l akan  p l eran  d l an fun l gsinya.  G l uru  sud l ah  melaks l anakan peran l annya  seb l agai edu l cator .  H l al  in l i dik l etahui  d l ari  h l asil  wa l wancara  yan l g menya l takan  ba l hwa  g l uru  membim l bing sis l wa  a l gar  men l jadi  in l san  y l ang  beri l man
da l n bertaq l wa, ser l ta berkepri l badian nasio l nal. Pe l ran lai l n ya l ng su l dah dilaksana l kan gur l u ad l alah se l bagai Supe l rvisor. Pa l da  p l eran  in l i  g l uru  suda l h melaku l kan pembimbin l gan terh l adap sisw l a. Pa l ra g l uru di S l MK Nege l ri 1 Nanga Pinoh  mela l kukan  upa l ya  ag l ar  mam l pu melak l sanakan  pe l ran  da l n  tuga l snya  deng l an bai l k.  U l paya  terse l but  dilak l ukan  ses l uai den l gan  peratu l ran  sekola l h  maup l un  at l as ini l siatif  d l ari  g l uru  ya l ng  ses l uai  de l ngan  vi l si dan  m l isi  seko l lah.  Meskip l un  demiki l an, kiner l ja  gu l ru  se l bagai  up l aya  menca l pai  v l isi da l n  m l isi  sek l olah  mene l mui  bebera l pa kend l ala,  diantar l anya  ada l lah  ti l dak  se l tiap ora l ng m l au melaksa l nakan lan l gkah-langk l ah da l lam  mencap l ai  vi l si  da l n  mis l i  seko l lah. Ken l dala terse l but da l pat diat l asi de l ngan ca l ra g l uru mela l kukan altern l atif da l lam melaks l anakan  tu l gas  da l n  perann l ya  den l gan b l aik.
Unt l uk  menget l ahui  kine l rja  g l uru dala l m  mela l ksanakan  tu l gas  da l n  peran l nya, ke l pala se l kolah melaku l kan evalua l si terhada l p  ki l nerja  g l uru.  Ha l sil  evalu l asi kin l erja  gur l u  ak l an  menent l ukan rewa l rd y l ang  akan  dipe l roleh  gu l ru.  Sema l kin  ba l ik kin l erja  gu l ru,  mak l a  semak l in  ba l nyak re l ward yan l g  ak l an  diter l ima  gu l ru. Rew l ard dar l i  sekol l ah  dibe l rikan  kep l ada  gu l ru  y l ang memi l liki  kin l erja  bai l k.  Sema l kin  b l aik kinerja  gur l u,  ma l ka  sema l kin  ban l yak rewa l rd ya l ng  dipe l roleh. Rew l ard yan l g diter l ima gu l ru ber l upa g l aji tambah l an. S l elain eval l uasi da l ri kep l ala sekol l ah, sisw l a me l nilai ba l hwa kin l erja gur l u di SM l K Ne l geri  1  Nanga  Pinoh  su l dah  cuk l up  bai l k. Penilaia l n sis l wa terha l dap kine l rja gu l ru lebi l h berfo l kus  pa l da  penila l ian  terha l dap  kin l erja g l uru  pa l da  prose l s  belaj l ar  meng l ajar.  Pad l a pro l ses  bela l jar  men l gajar  sis l wa  me l rasa nya l man  mengik l uti  pela l jaran.  Sela l in  it l u, si l swa  ju l ga  mam l pu  memah l ami  mate l ri pelajara l n  ya l ng  di l berikan  g l uru.  H l al  in l i menun l jukkan  bah l wa  kine l rja  gur l u  ditinja l u dar l i pros l es belaj l ar menga l jar terk l ait de l ngan pencapai l an  vis l i  da l n  mi l si  sek l olah  suda l h dini l lai  cuk l up  ba l ik  ole l h  si l swa.  Sel l ain  it l u, sis l wa  jug l a  memb l erikan  pen l ilaian  bah l wa kine l rja  gu l ru  m l asih  perl l u  diper l baiki  u l ntuk
menc l apai vis l i dan l misi seko l lah. Per l baikan da l pat dilak l ukan d l engan peningka l tan kerjas l ama  an l tar  gu l ru,  gu l ru   har l us  lebi l h raji l n,  da l n  gu l ru  ha l rus  le l bih  inovat l if. Semaki l n  b l aik  kine l rja  guru  ma l ka  ak l an sem l akin  muda l h  untu l k  men l capai  v l isi  d l an mi l si sek l olah.
Kin l erja  g l uru  d l alam  men l capai  vis l i da l n m l isi sek l olah terka l it deng l an kom l petensi ya l ng har l us dim l iliki o l leh gu l ru. Men l urut  Un l dang-Unda l ng  No l mor  14 T l ahun  20 l 05  Tenta l ng  Gu l ru  dan l Dose l n. Pad l a  pa l sal  10  und l ang-und l ang  terse l but disebutk l an bahw l a kompe l tensi gur l u mel l iputi kom l petensi pedago l gik, kompet l ensi kepribad l ian, kompet l ensi sos l ial,  d l an  komp l tensi  profes l ional.  Kine l rja g l uru  SM l K  N l egeri  1  Nanga  Pinoh  da l lam mengimp l lementasikan vi l si dan m l isi sek l olah  da l pat  dili l hat  da l ri  kiner l ja  gu l ru dal l am  lingku l p  komp l etensi  pedag l ogik  da l n kompe l tensi profesio l nal. Pembah l asan kiner l ja  g l uru  pa l da  pene l litian  i l ni  han l ya mencak l up  komp l etensi  pedago l gik  dan ko l mpetensi profes l ional karena kompete l nsi kepriba l dian  dan l kom l petensi  sos l ial  su l dah terinteg l rasi  dal l am  kom l petensi  pedag l ogik d l an kompe l tensi profes l ional.
Ki l nerja g l uru da l lam ling l kup kompe l tensi peda l gogik suda l h ses l uai deng l an v l isi dan m l isi se l kolah. Ki l nerja g l uru untu l k  menc l apai  m l isi  yang  perta l ma,  ya l itu memberi l kan  pendidi l kan  da l n  pengaj l aran yan l g  terb l aik  ke l pada  sis l wa  sesu l ai deng l an tuj l uan pendid l ikan SM l K dilaku l kan deng l an melak l ukan pengemb l angan kuriku l lum  d l an  mengopti l malkan  kegi l atan pembelaj l aran.  Dala l m  ha l l  pengemb l angan kurikulu l m, gu l ru su l dah melaku l kan pengem l bangan  kurik l ulum  sa l tu  tahu l n sekal l i secar l a berkelo l mpok. Dala l m pengemba l ngan  kurikulu l m  terseb l ut,  gur l u mengintegra l sikan pembel l ajaran e-lear l ning den l gan  car l a  pem l anfaatan  inte l rnet  da l lam pembelaja l ran.  Gu l ru  jug l a  memas l ukkan permasa l lahan kek l inian dal l am pembel l ajaran  P l Kn  da l n  Keju l rusan.  Has l il dokumen l tasi  menunj l ukkan  ba l hwa  se l cara u l mum su l dah ban l yak gu l ru ya l ng memanfa l atkan  is l u  lingkun l gan  dala l m
pros l es pembelaj l aran. Tuj l uan g l uru memasuk l kan permas l alahan kekin l ian ada l lah  ag l ar  penge l tahuan  ya l ng  dim l iliki ol l eh  sisw l a  sesu l ai  deng l an  perke l mbangan za l man.  Se l lain  it l u,  gur l u  su l dah  memb l uat prog l ram tahu l nan, prog l ram semest l er, RP l P, d l an  instrum l en  pembela l jaran  y l ang  la l in. Pr l oses  pembelaj l aran  ya l ng  dila l kukan  ole l h gur l u  men l gacu  pa l da  Renca l na  Pelaks l anaan Pembela l jaran yan l g tel l ah dibu l at sebelu l mnya.  Kin l erja  gu l ru  dala l m  ling l kup kompeten l si  pedago l gik  unt l uk  menc l apai m l isi  ya l ng  perta l ma  ju l ga  dilaku l kan  de l ngan mengopti l malkan  kegiata l n  pembel l ajaran. Da l lam  lingk l up  in l i,  gur l u  IPA  da l n  gu l ru Bah l asa  Indone l sia  sud l ah  memb l erikan prog l ram  pengay l aan  b l agi  si l swa  yan l g memp l eroleh n l ilai bai l k.
Kiner l ja g l uru da l lam ling l kup komp l etensi peda l gogik unt l uk melaks l anakan  mi l si  ya l ng  ked l ua  dilak l ukan deng l an  memberi l kan  pembela l jaran  ses l uai Sil l abus  d l an  RP l P,  sert l a  memberikan l jam l tamb l ahan  pela l jaran.  G l uru  matem l atika sud l ah  mela l ksanakan  pem l belajaran  se l suai den l gan  RP l P  ya l ng  tel l ah  dibua l t.  Sela l in  it l u, g l uru  ke l las  XII  ju l ga  suda l h  memb l erikan ja l m  tamba l han/les  sis l wa  kela l s  XII  untu l k mengh l adapi P l AS d l an SNM l PTN.
Ki l nerja gu l ru d l alam lin l gkup kom l petensi ped l agogik un l tuk melaksa l nakan  mi l si  yan l g  keti l ga  dilak l ukan den l gan menana l mkan keim l anan da l n keta l qwaan  den l gan  ca l ra  gur l u  mengaj l ak sisw l a  ber l doa  sebe l lum  pel l ajaran  P l Kn dimu l lai,  menana l mkan  bu l di  pek l erti  lu l hur de l ngan  ca l ra  gur l u  Ag l ama  men l gajak  sis l wa u l ntuk sh l olat berjam l aah, menana l mkan ji l wa kepemimp l inan mela l lui mate l ri pembela l jaran  Kejur l usan  d l an  PK l N,  pida l to upaca l ra  bend l era,  da l n  kegia l tan  pram l uka. Sela l in  itu,  me l nanamkan  ji l wa  kemandir l ian melal l ui  inte l grasi  mat l eri  kem l andirian dalam pembelaj l aran PK l n, kegi l atan perkemah l an,  da l n  kegiat l an  PM l R.  Gu l ru ju l ga menan l amkan ji l wa berwa l wasan ke l bangsaan d l engan mengin l tegrasikan mate l ri wawasa l n keba l ngsaan da l lam pembela l jaran  PK l n  da l n  Kejuru l san  se l rta dala l m  ke l giatan  ekstrakuriku l ler.  Dal l am
menanam l kan ji l wa sali l ng  mengh l argai  da l n menghor l mati,  gur l u  mem l atuhi  perat l uran sek l olah  d l an  menga l jarkan  ke l pada  sis l wa aga l r  mema l tuhi  tat l a  ter l tib  sekolah.  Gur l u ju l ga menana l mkan j l iwa hidu l p berkeruk l unan mel l alui keg l iatan keagam l aan dan  penyed l iaan  tem l pat  ib l adah  untu l k seluru l h  war l ga  seko l lah  ses l uai  den l gan aga l ma ma l sing-mas l ing.
Ki l nerja gur l u dala l m lingku l p kompet l ensi profes l ional untu l k melaksa l nakan mi l si ya l ng pert l ama dilaku l kan den l gan g l uru melaku l kan penilai l an pembelaja l ran da l n mengkom l unikasikannya  den l gan  sis l wa. Selai l n  it l u,  gu l ru  ol l ah  ra l ga  j l uga  su l dah memberi l kan con l toh gera l kan ket l ika menga l jar.  G l uru  ju l ga  me l mbuat  inst l rumen pem l belajaran da l n menggun l akan LC l D dan lapto l p  pa l da  pemb l elajaran  Penjurusan. Gu l ru bah l asa  Indone l sia  memb l erikan tug l as kepa l da  sis l wa  un l tuk  me l ncari  art l ikel  di inte l rnet  ya l ng  dimaksu l dkan  a l gar  sis l wa mamp l u  memanfa l atkan  inte l rnet  unt l uk kepenting l an pembelaj l aran.
Ki l nerja g l uru dal l am ling l kup kom l petensi prof l esional un l tuk melaksa l nakan  m l isi  yan l g  kedu l a  dilaku l kan den l gan  car l a  gu l ru  ekon l omi  menga l itkan pembelajaran
den l gan kond l isi perekon l omian Indone l sia. S l elain it l u, seko l lah ju l ga menga l dakan pen l tas se l ni ag l ar sis l wa  men l gerti  da l n  mengh l ormati  rag l am bu l daya.  G l uru  aga l ma  Isl l am  j l uga  sud l ah mengaja l rkan  teo l ri  memb l aca  Al-  Quran d l an  member l ikan  con l toh  mem l baca  Al- Quran. Namu l n, gur l u Bahas l a Ingg l ris belu l m menggu l nakan  Baha l sa  Inggri l s  seb l agai ba l hasa peng l antar, sehin l gga perl l u penin l gkatan  kuali l tas  pembel l ajaran  Bah l asa Ing l gris  ag l ar  da l pat  men l capai  tuju l an pembel l ajaran.
Kin l erja gu l ru dala l m ling l kup kom l petensi prof l esional unt l uk mela l ksanakan l misi  ya l ng  ket l iga  dilak l ukan deng l an  c l ara  gu l ru  menggu l nakan  has l il peni l laian  unt l uk  meningka l tkan  prest l asi sisw l a  d l an  gu l ru  melakuk l an  reflek l si   unt l uk menin l gkatkan  mot l ivasi  sis l wa.  Sel l ain  itu, gur l u  penju l rusan sud l ah  mengu l asai   ba l han
pengay l aan,  gur l u  melaku l kan  bimmb l ingan d l an konseli l ng, gur l u membim l bing  keg l iatan b l akti  s l osial,  d l an  g l uru  mengaj l arkan  sis l wa un l tuk akt l if  dala l m  kegia l tan  bel l ajar menga l jar  mau l pun  kegi l atan  dil l uar  p l roses pembela l jaran.
Ur l aian terseb l ut menunju l kkan  ba l hwa  kin l erja  gu l ru  dala l m ling l kup komp l etensi pedagog l ik da l n kompet l ensi
profesi l onal sec l ara keselur l uhan  su l dah terlaksana.  Nam l un,  a l da beber l apa  h l al  ya l ng  pe l rlu  ditingka l tkan, dian l taranya    ada l lah  pengg l unaan  Ba l hasa Ingg l ris seba l gai pengan l tar dal l am pembel l ajaran Ba l hasa Ing l gris.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan, maka kesimpulan pada penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  (1) Peru l musan  kebi l jakan  vis l i  dan l m l isi  SM l K Ne l geri  1  Nanga  Pinoh  dilaku l kan  den l gan taha l pan  seb l agai  ber l ikut:  (a)  K l epala seko l lah  melibat l kan  perwak l ilan  g l uru  dan kom l ite  sekol l ah  da l lam  merumu l skan  vis l i da l n  mi l si  seko l lah;  (b)  Vis l i  dan  m l isi  SM l K N l egeri 1 Nanga Pinoh men l galami d l ua k l ali penyempurn l aan  karen l a  S l MK  Nege l ri  1 Nanga  Pinoh  ditunj l uk  Din l as  Pendi l dikan seba l gai  seko l lah  perconto l han;  (c)  Kep l ala sekol l ah  mensos l ialisasikan  vi l si  dan  mi l si sekol l ah  kepa l da  gur l u  mel l alui  rap l at  yan l g dila l kukan seko l lah; (2) Kine l rja gur l u dala l m melaksana l kan v l isi da l n mi l si SM l K Nege l ri 1 Nanga  Pinoh    da l pat  dibeda l kan  sebag l ai ber l ikut:  (a)  Kiner l ja  gur l u  dala l m  ling l kup kom l petensi  ped l agogik  sud l ah  dila l kukan de l ngan  b l aik  o l leh  gu l ru;  (b)  Kine l rja  g l uru dala l m  lin l gkup  kompe l tensi  profesi l onal sud l ah  dilaksa l nakan  d l engan  bai l k  nam l un masi l h  perl l u  ditingka l tkan,  yait l u  dala l m  h l al pengg l unaan Baha l sa In l ggris seb l agai ba l hasa penga l ntar  dal l am  pembelajaran  kar l ena kemampu l an  menggu l nakan  baha l sa  Ing l gris da l pat  men l jadi  be l kal  b l agi  si l swa  unt l uk berk l omunikasi de l ngan ora l ng as l ing.

## DAFTAR PUSTAKA
Aan  Komariah  dan  Cepi  Triatna.  (2005).
Visionary Leadership Menuju
Sekolah  Efektif. Jakarta:  Bumi Aksara.
Anwar Prabu Mangkunegara, A.A.
(2001). Manajemen  Sumber  Daya Manusia  Perusahaan .  Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Anwar  Qomari  dan  Syaiful  Sagala.
(2004). Profesi Jabatan Kependidikan  dan  Guru  Sebagai Upaya Menjamin Kualitas Pembelajaran. Jakarta:  Uhamka Press. Arif Rohman. (2001). Kebijakan Pendidikan .  Diktat  Dosen,  tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Ayumardi Azra. (2010) . Pendidikan Islam:  Tradisi  dan  Modernisasi Menuju  Milenium  Baru .  Jakarta: Logos.
Bambang  Ismaya.  (2019). Pengelolan Pendidikan, Bandung : Refika Aditama.
Digumarti  Bhaskara  Rao  dan  Damera Sridhar.  (2003). Job  Satisfaction of  School  Teacher. New  Delhi:
Tarun Offset Printer.
E.  Mulyasa.  (2006). Menjadi  Kepala Sekolah Profesional. Bandung:
Remaja  Rosda Karya.
Heru.  (2010). Merumuskan  Visi,  Misi, Tujuan  dan  Program  Sekolah . Diunduh
dari:
http://heruizzuddin.blogspot.com.
Lexy  J.  Moleong.  (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Murniati  dan  Nasir  Usman.  (2009).
Implementasi  Manajemen  Sekolah dalam Pemberdayaan Sekolah
Menengah  Kejuruan. Bandung: Citap ustaka Media  Perintis. Nanang Fattah. (2003). Konsep Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Dewan Sekolah.
Bandung: Bani Quraisy.
Naibaho, E. J. P. (2021). Pengaruh disiplin guru  dan  kepemimpinan  kepala sekolah terhadap peningkatan
kualitas  pelayanan  di  SMP  Negeri 2  Pangururan  Kabupaten  Samosir. Jurnal Suluh Pendidikan
Universitas  HKBP  Nommensen.
9(1): 39-55. https://doi.org/10.36655/jsp.v9i1.5 18 Ngainun  Naim.  (2009). Menjadi  Guru Inspiratif . Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.  Oemar  Hamalik.  (2001).
Proes  Belajar  Mengajar .  Jakarta: Bumi Aksara. Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor  16  tahun  2007  Tentang Standar Kualifikasi  Akademik  dan Kompetensi Guru.
Ramly,  A.  T.  dan  E.  Trisyulianti.  V.
(2006). Pumping Teaching, Memompa Teknik Pengajaran Menjadi Guru Kaya . Depok: Kawan Pustaka. Ridwan Idris. (2009). Pendekatan Pendidikan  Berbasis  Mutu  dalam
Jurnal  Lentera Pendidikan  Volume 12  Nomor  1  Juni  2009,  hlm.  103-
123.
Rivai.  (2005). Manajemen  Sumber  Daya Manusia untuk Perusahaan . Jakarta:  Raja Grafindo Persada. Sudarwan  Danim  dan  Suparno.  (2009). Manajemen Kepemimpinan Transformasional Kekepalasekolahan. Jakarta:  PT. Rineka Cipta.
Sudarwan  Danim.  (2006). Visi  Baru Manajemen  Sekolah,  dari  unit Birokrasi  ke  Lembaga  Akademik.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono.  (2007). Metode  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R&D. Bandung: Alfabet. Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Sebagai Suatu Pendekatan raktek . Suparlan.  (2005). Menjadi  Guru  Efektif .
Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Syaiful Sagala. (2007). Manajemen
Stategik  dalam  Peningkatan  Mutu Pendidikan . Bandung: Alfabeta. Vincent Gaspersz. (2003). Sistem Manajemen  Kinerja  Terintegrasi, Balance  Scorecard  dan  Six  Sigma untuk Organisasi Bisnis dan Pemerintahan. Jakarta:  Gramedia
Pustaka Utama. Widodo.  (2006). Membangun  Birokrasi Berbasis Kinerja. Jakarta: Banyunedai Publishing. Yuldafriyenti, Demina, Zaini .H,
Hendriani,  S.  Salman,  M.  Y.
(2021). Manajemen  Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan  Masa  Covid-19  Di SDN Se-Kecamatan Kubung Kabupaten  Solok. Jurnal  Suluh Pendidikan Universitas HKBP Nommensen. 11(1): 17-32. https://doi.org/10.36655/jsp.v11i1. 879