UIAIC/UQB huggingface dataset:
درس مبانی شبکه های بیسیم
رئوس مطالب: 
• مقدمات انتقال بی سیم، دسته بندی انواع شبکه های بی سیم، ط یف الکترومغناطیس 
• مروری بر انتقال د یجیتال و آنالوگ و مفاهیم مطرح شده در این زمینه 
• روشهای انکد ینگ و مدولسی ون آنالوگ و د یجیتال 
• تکنیکهای ارسال بی سیم و عوامل مخرب در انتشار بی سیم 
• بررسی انواع محوشدگی و مدل های مختلف انتشار بی سیم 
• معرفی روش های مختلف مفابله با محو شدگی در شبکه های بی سیم
• روشهای مختلف مالتی پلکسینگ در شبکههای بی سیم 
• حل چند مثال حول مباحث تدری س شده و امتحان میان ترم 
• مروری بر روش های کنترل دسترسی چندگانه 
• دسته بندی شبکه های بی سیم 
• معرفی و بررسی عملکرد شبکه های محلی بی سیم 802.11IEEE
• معرفی و بررسی عملکرد شبکه های (Bluetooth(802.15IEEE
• معرفی و بررسی عملکرد شبکه های (WIMAX(802.16IEEE
• معرفی و بررسی مختصر شبکه های بی سیم سلولر 
• شبکههای بی سیم اقتضا یی
منابع اصلی درس مبانی شبکه هی بیسیم
[1] W. Stallings, Wireless Communications and Networks, Prentice Hall; 2nd Edition, 2004 .
[2] K. Pahlevan, Principles of Wireless Networks: A Unified Approach, Prentice Hall, 2001 .
[3] K. Haupt, Wireless Communications Systems: An Introduction, Wiley-IEEE Press; 1st Edition, 2019
درس مبانی اینترنت اشیا
رئوس مطالب: 
• آشنایی با اینترنت اشیاء و معماری چندل یه ای آن، آَشنایی با کاربردهای اینترنت اشیاء 
o معرفی اینترنت اشیا و کاربردهای آن 
o معرفی اکوسیستم اینترنت اشیا 
o معماری های اینترنت اشیا و استانداردهای مرتبط 
• آشنایی با سخت افزار مورد استفاده در اینترنت اشیا
o سیستمهای نهفته و کاربرد آن در اینترنت اشیاء 
o آشنایی با پلتفرم آردوینو و برنامه نویسی C، نحوه اتصال بورد آردوینو به سنسورها و محرک ها 
o آشنایی با پلتفرم رزپبری، سیستم عامل رزبین و برنامه نویسی پایتون، نحوه اتصال بورد رزپبری به اینترنت و ادوات 
جانبی 
o انجام آزمایش عملی 
• شبکه های مورد استفاده در اینترنت اشیا و فناوری های مرتبط با آن 
o فناوری های لیه فیزیکی و دسترسی به رسانه 
o پروتکل های لیه شبکه، کاربرد و انتقال 
o انجام آزمایش عملی
منابع اصلی درس مبانی اینترنت اشیا
[1] O. Hersent, D. Boswarthick, O. Elloumi, The Internet of Things: Key Applications and Protocols, 
2
nd Edition, Wiley, 2013.
[2] M. Margolis, Arduino Cookbook, 3rd Edition, O'Reilly, 2017.
[3] S. Monk, Raspberry Pi Cookbook, 2nd Edition, O'Reilly, 2016.
[4] L. D. Xu, W. He, S. Li, Internet of Things in Industries: A survey, IEEE Transactions on Industrial 
Informatics, pp. 2233-2243, 2014.
[5] A. Al-Fuqaha, M. Guizani, M. Mohammadi, M. Aledhari, M. Ayyash, Internet of things: A survey 
on enabling technologies, protocols, and applications, IEEE Communications Surveys & 
Tutorials, vol. 17, no. 4, pp. 2347-2376, 2015.
[6] M. A. Razzaque, M. Milojevic-Jevric, A. Palade, Middleware for internet of things: a survey." 
IEEE Internet of Things Journal 3.1, pp. 70-95, 2016.
[7] A. H. Ngu, M. Gutierrez, V. Metsis, IoT middleware: A survey on issues and enabling 
technologies. IEEE Internet of Things Journal 4.1, pp 1-20, 2017.
[8] J. Mineraud, O. Mazhelis, X. Su, S. Tarkoma, A gap analysis of Internet-of-Things platforms. 
Computer Communications 89, pp. 5-16, 2016.
درس مبانی شبکه های چند رسانه ای
هدف اصلی ارایه مفاهیم پایه مرتبط با انتقال محتوای چندرسانه ای همچون صوت و ویدئو بر روی انواع شبکه های کامپیوتری با در 
نظر گرفتن تضمین کیفیت سرویس است. در این درس اصول، اجزا و نحوه راه اندازی یک شبکه چندرسانه ای مورد بحث و بررسی 
قرار می گیرد. همچنین یک شبکه چندرسانه ای بر روی محیط انتقال بی سیم و باسیم راه اندازی می گردد. مونیتورینگ این سیستم و 
همچنین بررسی و عیبیابی این شبکه از اهداف دیگر این درس است. دانشجویان در این درس عالوه بر مفاهیم پایه شبکه های 
چندرسانه ای )مانند انواع معماری ها، پروتکل ها، استانداردها و ...( توانایی پیکربندی، نصب و راه اندازی تجهی زات شبکه های چندرسانهای 
)مانند سرورها و گیتوی ها و ...( را نیز آموزش خواهند دید. در قالب سناریوهای مختلف می توانند سرویس های متنوع وکاربردی برای 
کاربران این شبکه پیاده کنند. در پایان، دانشجویان قادر خواهند بود با استفاده از programming AGI به برنامهنویسی برخی از 
سرورهای متن بازِ این شبکه بپردازند؛ در این راستا با دستورات و توابع مهم و پرکاربرد در این زمینه آشنا شوند و همچنین به ارزیابی 
عملکرد شبکه بپردازند. جهت مشارکت دانشجویان در مباحث عملی این درس، دو پروژه عملیاتی برای کار با ابزار و آشنایی فنی تر با 
اجزاء شبکه های چندرسانهای در طول ترم تعریف و انجام خواهد شد.
منابع اصلی درس شبکه های چند رسانه ای
[1] Hans W. Barz, Gregory A. Bassett, Multimedia Networks: Protocols, Design and Applications, 
Wiley, 1
st edition, 2016. 
[2] Fred Halsall, Multimedia Communications: Applications, Networks, Protocols and Standards,
Addison-Wesley, 1st Edition, 2000. 
[3] J. Kurose, K. Ross, Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet, Pearson; 
7
th Edition, 2016.
[4] Mihaela van der Schaar, Philip Chou, Multimedia over IP and Wireless Networks: Compression, 
Networking, and Systems, Academic Press, 2007.
[5] Franklin F. Kuo, Multimedia Communications: Protocols and Applications, Pearson Technology 
Group, 2008
درس مبانی امنیت سایبری
رئوس مطالب: 
• مروری اجمالی بر درس 
• مقدمات امنیت 
o وضعیت فعلی صنعت امنیت
o تعاریف پایه امنیت فناوری اطلاعات 
o تعریف الزامات، سیاستها، راهکارها 
• مکانیزمهای امنیت
o روش های احراز هویت، نظیر سیستمهای مبتنی برگ واژه، نقاط ضعف، حملات و راههای تقویت
o روشهای کنترل دسترسی 
• دیواره های آتش 
a. لیه ها 
b. دیواره آتش حالت مند 
• سیستمهای تشخیص نفوذ 
o تعاریف تشخیص نفوذ 
o انواع سیستمهای تشخیص نفوذ اعم از مبتنی بر شبکه و مبتنی بر میزبان 
o دسته بندی روشهای تشخیص نفوذ اعم از مبتنی بر امضا، تشخیص ناهنجاری و مبتنی بر مشخصه 
o نقاط ضعف و قوت 
• دیواره آتش لیه کاربرد 
o حوزهی عملکرد 
o مزایا و معایب 
o انواع proxy و نقش آن در امنیت لیه کاربرد 
• ظرف عسل )Pot Honey )
o تعاریف، اهداف، ضرورت و کاربرد ها 
o انواع ظرف عسل اعم از پرواکنش، کم واکنش و میان واکنش 
o مکانیزمهای جمع آوری اطلاعات در pot honey
• حملات DoS و DD
منابع اصلی درس مبانی امنیت سایبری
[1] M. Bishop, Computer Security: Art and Science, Addison-Wesley Professional, 2003 .
[2] R. Anderson, Security Engineering: A Guide to Building Dependable Distributed Systems, 3rd
Edition, Wiley, 2020 .
[3] W. Stallings, Cryptography and Network Security: Principles and Practice, 7
th Edition, Pearson, 
2016 .
[4] G. McGraw, Software Security: Building Security, Addison-Wesley Professional, 2006 .
درس تجارت الکترونیک
رئوس مطالب: 
• مقدمه ای بر تجارت الکترونیکی 
• ظهور کسب و کار مبتنی بر دانش 
• ارزش در اقتصاد شبکه ای
• کارخانه و سازمان مجازی 
• توسعه محصول در اقتصاد دیجیتالی 
• بازاریابی در اقتصاد دیجیتالی 
• مدیریت محصول و سرویس های داد و ستد 
• طرح ریزی استراتژیک و فرایند داد و ستد 
• امنیت و تجارت الکترونیکی 
• زیرساخت تجارت الکترونیکی 
• نرمافزارهای تجارت الکترونیکی 
• استراتژی های جست وجو
• کاربرد عامل های نرم افزاری در تجارت
منابع اصلی درس تجارت الکترونیک
[1] G. W. Treese, and L.C. Stewart, Designing System for Internet Commerce. 1st Edition, Addison 
Westey, 1998.
[2] D. Coyle, The Weightless World: Strategies for Managing the Digital Economy. The MIT Press, 
1998
[3] A. Chaudhury, J.P. Kuilboer, E-Business & E-Commerce Infrastructure: Technologies Supporting 
the E-Business Initiative. McGraw-Hill, 2011
درس توسعه کسب و کار های نوپا
هدف از ارائه این درس معرفی روشها، ابزارها و مفاهیم نوین در حوزه توسعه کسب و کار، خصوصاً کسب و کارهای نوپا است. در 
این درس تالش بر این است که با ارائه مفاهیم کاربردی و نمونه های داخلی و خارجی، موضوع راه اندازی کسب و کار شخصی برای 
دانشجویان مطرح و برجسته شود و در عین حال با آموزش برخی از روش ها و بهترین تجربیات مدون شده در مراکز اصلی رشد 
فناوری نسبت موفقیت این کسب و کارها افزایش یابد. در طول این دوره عالوه بر سرفصل های آموزشی دوره، در برخى از جلسات 
یکی از کارآفرینان و مدیران موفق به عنوان سخنران مدعو در جمع دانشجویان حاضر شده و ضمن ارائه بخشی از سرفصل یا مطالب 
مرتبط با آن، به پرسش های دانشجویان پاسخ خواهد داد. همچنن در طول دوره دانشجو یان به طور عملی و گروهی اقدام به توسعه 
یک طرح تجاری برای کسب و کاری نوپا خواهند کرد.
منابع اصلی درس توسعه کسب و کار های نوپا
[1] A. Osterwalder, Y. Pigneur, Business Model Generation, John Wiley, 2010.
[2] E. Ries, The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create 
Radically Successful Businesses, Crown Business, 2011.
[3] S. Blank, S. G. Blank, B. Dorf, The Startup Owner's Manual: The Step-by-step Guide for Building 
a Great Company, K&S Ranch, 2012.
[4] A. Maurya, Running Lean: Iterate from Plan A to a Plan That Works, O'Reilly,2012
درس تعامل انسان و کامپیوتر
• آشنایی با مفاهیم تعامل انسان با کامپیوتر )HCI)
• مدلسازی در HCI
• تعریف نیازمندی ها
• آشنایی با مفاهیم چارچوب 
• طراحی چارچوب تعاملی 
• زبان طراحی 
• طراحی جزئیات 
• ارزیابی طراحی 
• راههای بهبود جزئیات طراحی
درس مبانی سیستم های تشخیص نفوذ
ا گسترش کاربرد سیستمهای کامپیوتری، خطر نفوذ به آنها نیز به صورت پیوسته در حال افزایش است. یکی از ابزارهایی که برای 
مقابله با چنین خطراتی به کار گرفته میشود سیستمهای تشخیص نفوذ هستند. این سیستمها بر خالف دیوارههای آتش کالسیک، 
بر محتوای تعامالت کاربران تمرکز میکنند. در این درس این سیستمها و مسایل مرتبط با آن ها بررسی میشوند. مخاطب اصلی این 
دوره دانشجویان کارشناسی کامپیوتر هستند که عالقهمندند روشهای تشخیص نفوذ را به صورت تخصصیتری بررسی کنند.
درس مبانی سیستم های توزیع شده
رئوس مطالب: 
• مروری اجمالی بر درس 
• مقدمه ای بر سیستم های توزیع شده
o معماری و مدل های سیستم های توزیع شده 
o پروتکل های ارتباطی در سیستم های توزیع شده 
o مدلهای کنترل هماهنگ ی در  سیستمهای توزیع شده 
o مقیاس پذیری 
o تاباوری 
o قابلیت نگهداری 
o تحمل پذیری خطا در سیستم های توزیع شده 
• چندپردازهای و چند نخی 
o پردازه ها 
o چند نخی 
• محاسبات خوشه ای
منابع اصلی درس مبانی سیستم های توزیع شده
[1] Kai Hwang, Jack Dongarra, Geoffrey C. Fox, Distributed and Cloud Computing: From Parallel Edition, 2011. st
 Processing to the Internet of Things, Morgan Kaufmann, 1
[2] M. V. Steen, A. S. Tanenbaum, Distributed Systems: Principles and Paradigms, Netherlands, CreateSpace Independent Publishing Platform,2nd Edition, 2016.
[3] G. Blair, G. Coulouris, J. Dollimore, T. Kindberg, Distributed Systems: Concepts and Design, Boston: Pearson, 5th Edition, 2011. .
درس گرافیک کامپیوتری
رئوس مطالب: 
• آشنایی کامل با مبانی ریاضی مورد نیاز برای گرافیک رایانه ای
• آشنایی با خط لوله تصویرسازی 
• مبانی گرافیک دو بعدی )tiling Sprite )
• آشنایی با ایجاد هندسه های ) Geometry )ابتدایی 
Ray tracing •
• نورپردازی 
• سایه و محاسبات و انواع آن 
• باف و مواد 
Rasterization •
• برنامه نویسی سایه زن ها 
Global Illumination •
• تکنیکهای پیشرفته تصویری ) HDR، DOF، Mapping Tome و جلوه های پس پردازشی(
درس طراحی بازی های کامپیوتری
• بررسی ساختار بازی های رایانه ای
• آشنایی با خط تولید بازی های رایانه ای
• ساختار موتور های بازی سازی 
• اصول ریاضی مورد نیاز برای بازیهای رایانه ای
• آشنایی با System Support Engineها 
• آشنایی با حلقه بازی ) Loop Game )
• برنامه نویسی و منطق روند بازی 
• جایگاه موتور تصویرسازی در معماری موتور 
• مولفه هوش مصنوعی و کارکرد آن 
میان افزارهای مناسب برای ساخت بازی
منابع اصلی طراحی بازی های کامپیوتری
نابع اصلی: 
[1] J. Gregory, Game Engine Architecture, A K Peters LTD, 2009.
[2] E. Lengyel, Game Engine series, 2007-2010Edition, Morgan Kaufman Series, 2006 nd [3] D. H. Eberly, 3D Game Eng
درس نظریه محاسبات
رئوس مطالب: 
• نظریه محاسبه پذیری و مقدمه ای بر پیچیدگی محاسبات 
o مدل تورینگی محاسبه، تز تورینگ-چرچ، توابع و زبان های تصمیم پذیر، توابع و زبانهای تشخیص پذیر، توابع 
محاسبهناپذیر، مسأله توقف، ماشین تورینگ جهانی، ماشین تورینگ چند نواری و ماشین تورینگ غیرقطعی و 
قضایای معادل بودن آن ها 
o روش اثبات تصمیمناپدیری و تشخیص تصمیمناپذیری زبان ها شامل روش کاهش به مسأله توقف و روش کاهش 
تابعی 
o مقدمه ای بر سایر مدل های محاسبه
▪ مدل دسترسی تصادقی فون نیومان 
▪ نظریه بازگشتی کلینی 
▪ حساب لمبدا چرچ 
▪ سیستم پست 
o قضیه بازگشتی و خود -ارجاعی 
o تعریف محاسباتی اطالعات و پی چیدگی رشته ای
o مقدمه ای بر نظریه پیچیدگی و مروری بر کالس های پیچپیدگی زمان و حافظه و مسائل دشوار 
• منطق ریاضی از منظر نظریه محاسبات
منابع اصلی درس نظریه محاسبات
[1] M. Divis, R. Sigal, E. Weyuker, Computability, Complexity, and Languages. 2nd Edition, Academic Press, 1997.Edition, Thompson co., 2006. (Chapters nd 
[2] M. Sipser, Introduction to the Theory of Computation. 25 to 9)
درس شبیه سازی کامپیوتری
ین درس اصول و مفاهیم شبیه سازی کامپیوتری را پوشش می دهد. شبیه سازی پیاده سازی رفتار یک سیستم در سطح جزییات مورد 
نیاز در یک مح یط مجاز ی را در بر می گیرد . ا ین امر امکان مطالعه سیستم ها با هزینه پا یین و قابلیت انعطاف بال را فراهم می کند. 
کاربردهای شبیه سازی محدوده وسیعی را پوشش می دهد که شامل آموزش در محی ط شبیه سازی شده گرفته تا ارزیاب ی طرح های 
سیستمی و تا تنظیم پارامترها ی موثر در عملکر د یک سیستم می باشد. در ای ن درس دانشجو یان با اصول پی اده سازی و ساخت شبیه 
سازها آشنا گشته و با استفاده از یک زبان برنامهنویسی، یک ابزار شبیهسازی را پی اده می کنند. بعالوه یک بسته شبیه سازی استاندارد 
مورد بررس ی قرار گرفته و نحوه انجام شبیه سازی و زبان نرم افزار مربوطه در آن محی ط توض یح داده میشود . ا ین درس همچنین 
روشهای آماری مورد استفاده در انجام شبیه سازی از جمله نحوه مدلساز ی ورودی و تحلیل خروجی ها و نیز اعتبارسنج ی مدل شبیه سازی 
تشریح می گردد. روش های کاهش واریانس و شبیه سازی وقایع نادر نیز بررسی می شود.
درس مدیریت پروژه فناوری اطلاعات
رئوس مطالب: 
• مقدمه ای بر مد یریت پروژه
• ساختار سامانه های فناوری اطالعات 
• الگوهای پروژه در فناوری اطالعات 
• گروه های فرآیند در مدیر یت پروژه
• مدیریت یکپارچگ ی پروژه 
• مدیریت محدوده پروژه
• مدیریت زمان پروژه 
• مدیریت هزینه پروژه 
• مدیریت کیفیت پروژه 
• مدیریت منابع انسانی پروژه
• مدیریت ارتباطات پروژه 
• مدیریت ریسک پروژه
• مدیریت تدارک و تامین پروژه 
• مدیریت ذی نفعان پروژه
درس کاربرد هوش مصنوعی در امنیت سایبری
رئوس مطالب: 
• مروری اجمالی بر درس 
• مرور مبانی امنیت 
• مبانی هوش مصنوعی برای امنیت سایبری 
• اثر هوش مصنوعی بر مولفههای امنیت
• امنیت در سیستمهای یادگیری ماشین 
• تشخیص ناهنجاری و کاربرد آن در شناسایی حمالت 
• شناسایی حمالت شبکه با استفاده از یادگیری ماشین 
• کاهش ریسک در IoT با استفاده از یادگیری ماشین
درباره گروه زمین شناسی:گروه زمین شناسی دانشگاه اصفهان درسال ۱۳۴۴ خورشیدی با پذیرش ۱۲ نفر دانشجو در مقطع کارشناسی آغاز به کار نموده . در طی سالیان متمادی با پیشرفت علم در زمینه های مختلف علوم زمین و همچنین جذب اعضاء جدید هیات علمی مجرب، مقاطع و رشته های جدید در این گروه راه اندازی گردید.
دکتر حمایت جمالی، دکتری زمین شناسی اقتصادی و مدیر گروه  زمین شناسی است. او از طریق تلفن ۳۷۹۳۶۰۶۱ و تلفکس ۳۷۹۳۲۱۵۲ قابل دسترسی است. ایمیل او  h.jamali[at]sci.ui.ac.ir و صفحه شخصی وی https://sci.ui.ac.ir/h.jamali قرار دارد. معاونین گروه شامل دکتر میثم تدین، دکتر محمدعلی صالحی و دکتر علیرضا ندیمی شهرکی هستند.
آزمایشگاه رسوب شناسی
آزمایشگاه رسوب شناسی به دانشجویان کارشناسی و تحصیلات تکمیلی سرویس ارائه می دهد.
زمینه های فعالیت آزمایشگاه عبارتند از:
- دانه بندی رسوبات و رسم منحنی های تجمعی، زنگوله ای، هیستوگرام
- جداسازی کانی های سنگین ماسه خیلی ریز بوسیله بروموفورم
- تهیه مقطع نازک و صیقلی از کانی های سنگین و مطالعه آنها
- تعیین میزان کربنات کلسیم رسوبات ماسه ای دانه ریز
- بررسی گردشدگی و کرویت ذرات ماسه
- دانه بندی رسوبات گلی
- تعیین میزان ماده آلی رسوبات گلی
-تعیین PH رسوبات گلی
- تعیین EH رسوبات گلی
- جداسازی ذرات رسی (کمتر از ۲ میلی متر)
- آماده سازی رسوبات رسی برای تهیه پلاک رسی
- تهیه پلاک از رسوبات رسی
- آنالیز توسط XRD و تفسیر پیک ها
- آماده سازی نمونه¬ها جهت آنالیز ژئوشیمیایی) اندازه گیری عناصر سنگین (
- تهیه گل اشباع، اندازه گیری PH، SP، تهیه عصارة اشباع ، اندازه گیری EC
- اندازه گیری TdS
- مشاهده اثر یونهای Na+،۲+Ca بر نفوذ پذیری خاک
-تبادل یونی و کاتیون های قابل تبادل
- روش مطالعه ساختمانهای رسوبی
-تعیین میزان آنیون¬های قلیایی
دستگاههای موجود در آزمایشگاه به شرح ذیل می باشد:
کنداکتومتر : اندازه گیری هدایت الکتریکی
اتو خشک کن
اسپکتروفوتومتر جهت آنالیز آنیونها و کاتیونها
سانتریفیوژ : آماده سازی رسوبات رسی برای تهیه پلاک رسی
دستگاه pH متر و EH متر : تعیین PH وEH رسوبات
کوره الکتریکی
شیکر مرطوب
آزمایشگاه فتوژئولوژی:
اهداف آموزشی که در آزمایشگاه فتوژئولوژی دنبال می¬شوند عبارتند از  آشنایی با عکسهای هوایی و استریوسکپی، تفهیم و تفسیر پدیده های زمین شناسی، اندازه گیری آن ها و در نهایت تهیه نقشه زمین شناسی اولیه. فعالی هایی که در این آزمایشگاه انجام می¬شود به شرح زیر است:
معرفی عکسهای هوایی و علائم کناری آن
معرفی استریوسکپ و تمرین با آن
آشنایی، تفهیم و انتقال آبراهه¬ها بر روی نقشه مبنا و تشخیص نوع آبراهه ها
بررسی بافت، سنگ شناسی و ساختار ها از روی عسک هوایی و انتقال آن ها به روی نقشه مبنا
مقایسه اطلاعات کسب شده از عکس های هوایی و عکس های ماهواره ای و نقشه های زمین شناسی با مقیاس متفاوت
رسم منحنی های توپوگرافی با توجه به اندازه گیری های پارالاکس نقاط و تهیه نیمرخ های توپوگرافی
تهیه نیمرخ های زمین شناسی با توجه به توپوگرافی زمین
ادغام کلیه اطلاعات کسب شده از عکس های هوایی و تهیه نقشه زمین شناسی اولیه
تجهیزات آزمایشگاه:
استریوسکپ های آینه دار روی میزی
استریوسکپ تحقیقاتی روی میزی
پارالاکس بار
آزمایشگاه ژئوشیمی:
فعالیت هایی که در این آزمایشگاه انجام می شود به تفکیک درس عبارتند از:
درس اصول اکتشافات ژئوشیمی ( مقطع ارشد)
آماده سازی نمونه های سنگی، نمونه های رسوب آبراهه ای، لاوک شویی و جدا کردن کانی سنگین، مطالعه کانی سنگین
درس اجرای پروژه های اکتشافی ( مقطع ارشد)
بررسی نقشه ها و بررسی و مطالعه سنگ های جمع آوری شده از عملیات صحرایی
درس تجزیه دستگاهی ( مقطع ارشد )
آماده سازی و محلول سازی نمونه، تهیه و آماده سازی مقاطع دو بر صیقل فلوئید اینکلوژن 
تجهیزات آزمایشگاه:
هود-آون
 بشر ها و ارلن های آزمایشگاهی
الک های مش ۲۰۰
هاون – هتیر
آزمایشگاه بلور شناسی:
این آزمایشگاه در دو بخش بلورشناسی هندسی و بلورشناسی نوری اجرا می گردد.
در بخش بلورشناسی هندسی، دانشجویان با انواع سیستم های بلوری و رده های تقارن آشنا می گردند.
در بخش بلورشناسی نوری دانشجویان ضمن آشنایی با اجزای میکروسکوپ پلاریزان، با نحوه کار با آن آشنا شده و در طول ترم مشخصات نوری کانی ها در سه بخش نور پلاریزه عادی، نور پلاریزه متقاطع و نور پلاریزه متقارب آموزش داده می شود.
تجهیزات آزمایشگاه:
در بخش بلور شناسی هندسی تجهیزات خاصی نیاز نمی باشد و کار بر روی ماکتهای ساخته شده توسط دانشجویان انجام می شود
در بخش بلورشناسی نوری از میکروسکوپ های پلاریزان و همچنین مقاطع نازک استفاده می شود
آزمایشگاه فسیل شناسی:
فعالیت های آموزشی که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
آشنایی دانشجویان با گروه های مختلف فسیلی بی مهرگان ماکروفسیل از جمله اسفنج ها، مرجان ها براکیوپودها، تریلوبیت ها، نرم تنان (دو کفه ای، شکم پایان، دو کفه ای ها، سرپایان، ناوپایان) ، خارپوستان و غیره
آشنایی با گروه های مختلف فسیلی بی مهرگان میکرو فسیل از جمله فرامینفرها و غیر فرامینفرها
آشنایی با گروه های مختلف فسیل های گیاهی( نهاندانگان – بازدانگان )
آشنایی با صدف های عهد حاضر
 تجهیزات آزمایشگاه:
میکروسکوپ های پلاریزان
اسلاید شو
	
آزمایشگاه زمین شناسی اقتصادی:
فعالیت های آموزشی که در این آزمایشگاه انجام می شود به تفکیک هر درس عبارتند از:
۱- آزمایشگاه درس مینرالوگرافی شامل شناسایی کانیها و ساخت و بافت آنها در مقیاس ماکروسکوپی، شناخت تیپ کانسارها و شرایط تشکیل آنها
۲- آزمایشگاه درس زمین شناسی اقتصادی شامل شناسایی کانیها و زون های دگرسانی و تفکیک انواع زون های دگرسانی به منظور ارائه الگوی اکتشافی
۳- درس ژئوشیمی کانسارهای گرمابی شامل شناسایی ماکروسکوپی و میکروسکوپی کانی های حاصل از دگرسانی و رابطه انواع کانه ها و کانی ها و تعیین رابطه دگرسانی با کانی زایی ها
۴- آزمایشگاه درس ژئوشیمی شامل شناسایی کانی های سنگین و تفکیک آنها و نیز تعیین ابعاد و غلظت آنها به منظور شناسایی آنومالی ها و زون های کانه دار 
تجهیزات آزمایشگاه:
چهار دستگاه میکروسکوپ انعکاسی ( یکی مجهز به دوربین عکس برداری)
یک دستگاه بینوکلار
یک دستگاه کامپیوتر
دو عدد ویترین برای نمونه های دستی
حدود ۱۰۰ عدد مقطع صیقلی و نازک صیقلی
آزمایشگاه زمین شناسی ساختمانی:
فعالیت های آموزشی  که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
 درک و تجسم موقعیت عناصر ساختاری خطی و صفحه ای در فضا (بصورت سه بعدی)
درک و تفهیم مفاهیم پایه مانند امتداد، شیب، سمت شیب، شیب ظاهری و حقیقی، میل، گرا، ضخامت حقیقی و ظاهری، عمق، عرض از رخنمون و غیره با کمک ابزار آزمایشگاه
درک مفهوم تصویر سازی کروی و سیکلوگرافی
تمرین و درک روابط هندسی و زاویه ای بین عناصر ساختاری خطی و صفحه ای با استفاده از شبکه اشمیت 
تجهیزات آزمایشگاه:
ماکت ها و مدل های مختلف سه بعدی ساختارهای گوناگون در زمین شناسی ساختمانی
شبکه اشمیت در مقیاس بزرگ
آزمایشگاه تکتونیک تجربی:
فعالیت های آموزشی که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
اصول پایه مدلسازی (بویژه آنالوگ) در زمین شناسی ساختاری
آشنایی با ابزار و مواد مورد استفاده در مدلسازی فیزیکی (آنالوگ) پدیده های تکتونیکی و زمین شناسی ساختاری
انجام آزمایشات ساختارهای شکننده
انجام آزمایشات ساختارهای شکل پذیر
دیدن مدل های دیاپیریسم 
تجهیزات آزمایشگاه:
۴ دستگاه مدل جعبه ماسه ای با کنترل دستی در اندازه های مختلف و با مواد گوناگون
یک دستگاه مدلسازی جعبه ماسه ای با کنترل اتوماتیک سرعت برای حالت های فشارشی و کششی
دستگاه نمایش پدیده دیاپیریسم
دستگاه نمایش پدیده کنوکسیون در جبه
دستگاه های متعدد و گوناگون مدلسازی پدیده های تکتونیکی و زمین شناسی ساختاری که بسته به نوع پروژه توسط دانشجویان ساخته شده و می شود
انواع مواد مورد نیاز برای مدلسازی مانند ماسه، گچ، رس، رنگ و غیره
آزمایشگاه ژئوتکنیک:
در آزمایشگاه ژئوتکنیک، آزمایش¬های مربوط به درس¬های مکانیک خاک پیشرفته و مکانیک سنگ به شرح زیر انجام می شود:
آزمایش های مکانیک خاک:
آزمایش دانه بندی خاک
آزمایش هیدرومتری
آزمایش حد روانی و حد خمیری
آزمایش هم ارز ماسه
آزمایش تعیین چگالی ویژه
آزمایش تعیین وزن واحد حجم خاک به روش مخروط ماسه
آزمایش تعیین نسبت باربری کالیفرنیا (CBR)
آزمایش تک محوری محصور نشده
آزمایش تراکم
آزمایش تحکیم
آزمایش برش مستقیم
آزمایش نفوذپذیری
آزمایش¬های مکانیک سنگ:
آماده سازی نمونه های استوانه ای
آزمایش های تعیین خصوصیات فیزیکی سنگ ها شامل درصد رطوبت، تخلخل (کل و موثر)، جذب آب، دانسیته
آزمایش دوام وارفتگی
آزمایش قابلیت سایش و قدرت سایندگی
آزمایش سختی واجهشی اشمیت
آزمایش سرعت صوت و ثابت های الاستیک دینامیکی
 آزمایش مقاومت بار نقطه ای
آزمایش مقاومت کششی برزیلی
آزمایش برش مستقیم درزه
آزمایش نفوذپذیری
 تجهیزات آزمایشگاه :
این آزمایشگاه دارای تجهیزات متعددی به شرح زیر است:
چکش اشمیت
دستگاه التراسونیک
دستگاه لس آنجلس
دستگاه بار نقطه ای
 دستگاه تعیین دوام سنگ
دستگاه ژئوالکتریک
دستگاه پین هول
دستگاه برزیلین
دستگاه برش مستقیم سنگ
دستگاه تعیین نفوذپذیری سنگ
دستگاه برش سنگ
دستگاه مغزه گیری سنگ
 دستگاه سه محوری خاک
دستگاه تک محوری خاک
 دستگاه برش مستقیم خاک
دستگاه تحکیم خاک
دستگاه سی بی آر
قالب و چکش تراکم
دستگاه تعیین نفوذپذیری خاک
لوازم آزمایش دانسیته به روش مخروط ماسه
لوازم تعیین حد انقباض
دستگاه کاساگراند برای تعیین حد روانی خاک
دستگاه مخروط نفوذ برای تعیین حد روانی خاک
 لوازم هیدرومتری خاک 
دستگاه لرزاننده و مجموعه الک¬ها
 دستگاه کاوشکر دینامیکی (DCP)
گرم خانه (آون) ۸۰ لیتری
ترازوی دیجیتال
ترازوی مکانیکی
آزمایشگاه سنجش از دور:
فعالیت¬های آموزشی که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
اجرای دروس سنجش از دور در دوره های کارشناسی ارشد
اجرای درس سنجش از دور در دوره کارشناسی
انجام مطالعات دورسنجی پروژه های مختلف 
تجهیزات آزمایشگاه:         
پنج سیستم رایانه ای
چاپگر و پرینتر
اسکنر
آزمایشگاه اتمیک :
آزمایشگاه اتمیک به دانشجویان تحصیلات تکمیلی سرویس ارائه می دهد.
انجام آنالیزهای ژئوشیمیایی: (اندازه گیری عناصر سنگین) توسط دستگاه جذب اتمی مدل Phillips Pu۹۱۰۰  و ابزارهای جانبی از قبیل کوره گرافیتی ، دستگاه هیدرید و ..........
 طیف سنج جذب اتمی می تواند برای تعیین مقدار بیش از ۷۰ نوع از عناصر مختلف مورد استفاده قرار گیرد. اساس این تکنیک، استفاده از دستگاه جذب برای به دست آوردن غلظت ماده مجهول در نمونه است.
 
آزمایشگاه کاتودولومینانس:
کاتودولومینانس بر پایه خروج نور از سطح براق مواد جامد بوده که تحت تاثیر تابش الکترونی برانگیخته می شود. این روش در مطالعات دیاژنز سنگ های رسوبی، فسیل شناسی و اکتشاف کاربرد دارد. فعالیت هایی که در آزمایشگاه کاتودولومینانس انجام می شود عبارتند از:
تشخیص کانی ها
تشخیص مراحل رشد کانی ها
بررسی رنگ لومینسانس کانی ها
بررسی محیط های دیاژنز
بررسی خاستگاه سیمان پرکننده خلل و فرج
 تجهیزات آزمایشگاه:
دستگاه کاتودولومینانس
پمپ خلاء
تفنگ الکترونی
دوربین
میکروسکپ
کامپیوتر
استبلایزر
آزمایشگاه ژئوشیمی:
دانشجویان تحصیلات تکمیلی برای آماده سازی نمونه های پایان نامه و طبقه بندی آنها از این آزمایشگاه استفاده می کنند
 تجهیزات آزمایشگاه:
هود
آون
بشر
الک
هاون – هیتر
آزمایشگاه زمین شناسی اقتصادی:
فعالیت های پژوهشی که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
مطالعات مینرالوگرافی و کانی شناسی شامل شناسایی کانه ها، ساخت و بافت ، شرایط تشکیل، تیپ کانسار و .... مربوط به پایان نامه های تحصیلات تکمیلی
مطالعه کانیهای حاصل از دگرسانی و تعیین انواع دگرسانی ها و رابطه آنها با نوع کانه زایی به منظور شناسایی تیپ کانسار، مرکز سیستم های کانه زایی و عمق یا سطح فرسایش که برای انجام پایان نامه ها تحصیلات تکمیلی ضروری می باشد
مطالعه و شناسایی کانیهای سنگین به منظور تشخیص مناطق مینرالیزه
مطالعات اولیه و پتروگرافی سیالات درگیر 
تجهیزات آزمایشگاه:
چهار دستگاه میکروسکوپ انعکاسی ( یکی مجهز به دوربین )
یک دستگاه بینوکلار
یک دستگاه کامپیوتر
دو عدد ویترین نمونه
۱۰۰ عدد مقطع صیقلی و نازک صیقلی
آزمایشگاه تحصیلات تکمیلی:
در آزمایشگاه تحصیلات تکمیلی، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری مطالعات مقاطع میکروسکوپی مربوط به پایان نامه های خود را انجام می دهند. در این آزمایشگاه دانشجویان علاوه بر مطالعه مقاطع نازک، از آن ها عکس برداری نیز می نمایند.
تجهیزات آزمایشگاه:
۵ دستگاه میکروسکوپ دو چشمی جهت مطالعه مقاطع فسیل شناسی
۳ دستگاه میکروسکوپ پلاریزان جهت مطالعه مقاطع سنگ شناسی
۱ دستگاه میکروسکوپ مجهز به دوربین، جهت عکسبرداری از مقاطع فسیل شناسی
۱ دستگاه میکروسکوپ پلاریزان مجهز به دوربین، جهت عکسبرداری از مقاطع سنگ شناسی
آزمایشگاه  اسید شویی ( گل شویی ):
دانشجویان تحصیلات تکمیلی از این آزمایشگاه برای اسید شویی و گل شویی نمونه های سنگ و فسیل مربوط به پایان نامه ها استفاده می کنند.
 تجهیزات آزمایشگاه:
فریزر
الک
ترازو
قیف و بشر
اسید
آزمایشگاه تکتونیک تجربی:
فعالیت های پژوهشی که در این آزمایشگاه انجام می شود عبارتند از:
 مدلسازی دینامیک کمربند های کوهزایی
مدلسازی دینامیک پدیده های تکتونیکی در مقیاس لیتوسفر
مدلسازی تغییر شکل های غیر تکتونیکی مثل زمین لغزشها، پایداری شیب، ساختارهای برخوردی
مدلسازی تکتونیکی حوضه ها
مدلسازی پدیده های تکتونیک نمک 
تجهیزات آزمایشگاه:
۴ دستگاه مدل جعبه ماسه ای با کنترل دستی در اندازه های مختلف و با مواد گوناگون
یک دستگاه مدلسازی جعبه ماسه ای با کنترل اتوماتیک سرعت برای حالت های فشارشی و کششی
دستگاه نمایش پدیده دیاپیریسم
دستگاه نمایش پدیده کنوکسیون در جبه
دستگاه های متعدد و گوناگون مدلسازی پدیده های تکتونیکی و زمین شناسی ساختاری که بسته به نوع پروژه توسط دانشجویان ساخته شده و می شود
انواع مواد مورد نیاز برای مدلسازی مانند ماسه، گچ، رس، رنگ و غیره
آزمایشگاه سیالات درگیر:
آزمایش های سرمایش و گرمایش برای اندازه گیری دمای تشکیل کانسارهای گرمابی و نیز ویژگی های ژئوشیمیایی سیالات به وجود آوردنده این کانسارها در این آزمایشگاه صورت می پذیرد که بیشتر برای دانشجویان رشته زمین شناسی اقتصادی بویژه در مقاطع تحصیلات تکمیلی برای نگارش مقاله و پایان نامه کاربرد دارد، و نتایج آن از ارزش علمی بالایی برخوردار است و در کشور تعداد اندکی از دانشگاه های معتبر این امکان را دارند.
 تجهیزات آزمایشگاه:
دستگاه Linkham-۶۰۰ و متعلقات آن
آزمایشگاه ژئوتکنیک:
آزمایشگاه ژئوتکنیک نقش مهمی در انجام تحقیقات اعضای هیات علمی و  پایان نامه های دانشجویان تحصیلات تکمیلی زمین شناسی مهندسی در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری ایفا می¬نماید. در این آزمایشگاه امکان انجام آزمایش¬های تحقیقاتی مختلف در زمینه¬های زمین شناسی مهندسی، مکانیک خاک و مکانیک سنگ وجود دارد
 تجهیزات آزمایشگاه:
این آزمایشگاه دارای تجهیزات متعددی به شرح زیر است:
چکش اشمیت
دستگاه التراسونیک
دستگاه لس آنجلس
دستگاه بار نقطه ای
 دستگاه تعیین دوام سنگ
دستگاه ژئوالکتریک
دستگاه پین هول
دستگاه برزیلین
دستگاه برش مستقیم سنگ
دستگاه تعیین نفوذپذیری سنگ
دستگاه برش سنگ
دستگاه مغزه گیری سنگ
 دستگاه سه محوری خاک
دستگاه تک محوری خاک
 دستگاه برش مستقیم خاک
دستگاه تحکیم خاک
دستگاه سی بی آر
قالب و چکش تراکم
دستگاه تعیین نفوذپذیری خاک
لوازم آزمایش دانسیته به روش مخروط ماسه
لوازم تعیین حد انقباض
دستگاه کاساگراند برای تعیین حد روانی خاک
دستگاه مخروط نفوذ برای تعیین حد روانی خاک
 لوازم هیدرومتری خاک 
دستگاه لرزاننده و مجموعه الک¬ها
 دستگاه کاوشکر دینامیکی (DCP)
گرم خانه (آون) ۸۰ لیتری
ترازوی دیجیتال
ترازوی مکانیکی
سابقه دانشکده ریاضی و آمار به سال ۱۳۴۴ زمان تاسیس گروه ریاضی در دانشکده علوم دانشگاه اصفهان برمی گردد. اما براساس طرح راهبردی دانشگاه، در سال ۱۳۹۸ دانشکده ریاضی و آمار متشکل از سه گروه آموزشی "آمار"، "ریاضی کاربردی و علوم کامپیوتر " و "ریاضی محض" فعالیت خود را آغاز نمود. سابقه گروه آمار در دانشگاه اصفهان به سال۱۳۶۳ برمی گردد که دانشجویان موجود رشته آمار مدرسه عالی کوروش به دانشکده علوم اداری و اقتصاد دانشگاه اصفهان منتقل شدند و آن موسسه تعطیل گردید. ولی گروه عملاً در سال ۱۳۷۰ در دانشکده علوم به عنوان یک گروه مستقل و جدید تأسیس شد و اولین دوره دانشجویان کارشناسی آمار برای دانشگاه اصفهان پذیرش شدند.گروه ریاضی دانشگاه اصفهان در سال ۱۳۴۳ در پایه گذاری شد و در سال ۱۳۸۹ با همکاری گروه مهندسی کامپیوتر اولین دوره دانشجویان کارشناسی علوم کامپیوتر برای دانشگاه اصفهان در گروه ریاضی پذیرش شدند. با تاسیس دانشکده ریاضی و آمار گروه ریاضی به دو گروه "ریاضی کاربردی و علوم کامپیوتر" و "ریاضی محض" تفکیک شد.دانشکده ریاضی و آمار در مقطع کارشناسی در رشته‌های آمار، ریاضیات و کاربردها و علوم کامپیوتر مبادرت به پذیرش دانشجو در سطوح داخلی و خارجی می نماید. همچنین در مقاطع تحصیلی دکتری و کارشناسی ارشد در گرایشهای آمار ریاضی ، آمار اقتصادی، آنالیز، آنالیز عددی، بهینه سازی، جبر، رمز و کد، ریاضی فیزیک، ریاضی مالی، هندسه و توپولوژی در سطوح داخلی و خارجی دانشجو پذیرش می نماید. در حال حاضر این دانشکده بیش از نیم قرن تجربه و در اختیار داشتن اساتید مجرب و امکانات آموزشی و پژوهشی پیشرفته، یکی از قطب های مهم آمار و ریاضی در کشور است.
سابقه گروه آمار در دانشگاه اصفهان به سال۱۳۶۳ برمی گردد که دانشجویان موجود رشته آمار مدرسه عالی کورش به دانشکده علوم اداری و اقتصاد دانشگاه اصفهان منتقل شدند و آن موسسه تعطیل گردید. ولی گروه عملاً در سال ۱۳۷۰ در دانشکده علوم به عنوان یک گروه مستقل و جدید تأسیس شد و اولین دوره دانشجویان کارشناسی آمار برای دانشگاه اصفهان پذیرش شدند.گروه آمار از آن پس با تکمیل کادر هیأت علمی خود به سرعت مراحل رشد و ترقی را پشت سرگذاشت به طوری که دوره کارشناسی شبانه در سال۱۳۷۴، دوره های کارشناسی ارشد آمار اقتصادی –اجتماعی در سال۱۳۷۶ و آمار ریاضی در سال ۱۳۷۷ و نیز دوره دکترای آمار در سال ۱۳۸۴ در گروه آمار راه اندازی و دانشجو پذیرش شد.
در سال ۱۳۹۶ گروه تحقیقاتی کاگ کار خود را با ۴ نفر عضو اصلی (جواد باقریان، مریم خاتمی، رضا سبحانی و علیرضا عبدالهی) که همه از گروه ریاضی دانشگاه اصفهان هستند، شروع کرد. مساله محوری که این افرادبرای کار مشترک پژوهشی شروع به همکاری کردند "کدهای جایگشتی" بود و هست. اعضای اولیه کاگ تصمیم گرفتند با همکاری دیگر اعضای علاقه مند و متخصص در زمینه کد در دانشگاه اصفهان در خصوص پیاده سازی این قبیل کدها و کاربردهای آنها نیز پژوهش کنند. از این رو آقای دکتر فرزاد پرورش عضو هیات علمی مهندسی برق نیز دعوت به همکاری با کاگ شدند.
دکتر علیرضا امینی هرندی ، دکترای آنالیز تابعی از دانشگاه اصفهان ، استاد و رئیس دانشکده ریاضی است. او از طریق شماره تلفن 37934623 و دورنگار 37934677 قابل دسترسی است. برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او a.amini[at]sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس https://sciold.ui.ac.ir/~a.amini/ موجود است.
دکتر حمید بیدرام دکتری آمار دانشگاه شیراز، دانشیار و معاون آموزشی، فرهنگی و دانشجویی دانشکده ریاضی است. او از طریق شماره تلفن 37934578 قابل دسترسی است.  برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او h.bidram[at]sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس http://sci.ui.ac.ir/~h.bidram موجود است.
دکتر علیرضا نصر اصفهانی دکتری ریاضی گرایش دانشگاه تربیت مدرس تهران ، دانشیار و معاون پژوهشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده ریاضی است. او از طریق شماره تلفن 37934639 قابل دسترسی است.  برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او nasr_a@sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس https://sciold.ui.ac.ir/~nasr_a موجود است.
دکتر احسان زمان زاده دکتری آمار دانشگاه فردوسی مشهد و دانشیار دانشکده ریاضی ، مدیرگروه آمار است. او از طریق تلفن 37934573 و تلفکس 36684458 قابل دسترسی است. ایمیل او e.zamanzade@sci.ui.ac.ir و صفحه شخصی او در https://sciold.ui.ac.ir/~e.zamanzade قرار دارد.
اعضای هیئت علمی گروه آمار 
مجيد اسدي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/m.asadi ، ايميل : m.asadi[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~m.asadi.
سميه اشرفي ورنوسفادراني، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/s.ashrafi ، ايميل: s.ashrafi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~s.ashrafi.
نصرا ايران پناه، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/iranpanah، ايميل : iranpanah[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~iranpanah.
حميد بيدرام، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/h.bidram ، ايميل: h.bidram[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~h.bidram.
افشين پرورده، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/a.parvardeh، ايميل : a.parvardeh[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~a.parvardeh.
مهدي توانگر، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/m.tavangar، ايميل : m.tavangar[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~m.tavangar.
احسان زمان زاده، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/E.zamanzade ، ايميل: E.zamanzade[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~E.zamanzade.
فرخنده السادات سجادي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/f.sajadi ، ايميل: f.sajadi[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~f.sajadi.
هوشنگ طالبي حبيب آبادي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/h-talebi، ايميل : h-talebi[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~h-talebi.
فهيمه طوراني فراني، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/ft.farani، ايميل : ft.farani[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~ft.farani.
ايرج كاظمي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/ikazemi، ايميل : ikazemi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~ikazemi.
محمد محمدي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/m.mohammadi، ايميل : m.mohammadi[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي : https://sci.ui.ac.ir/~m.mohammadi.
محسن ملكي، صفحه خانگي: https://mcs.ui.ac.ir/m.maleki، ايميل : m.maleki[at]mcs.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://mcs.ui.ac.ir/~m.maleki.
زهرا منصوروار، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/z.mansourvar، ايميل : z.mansourvar[at]sci.ui.ac.ir ، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~z.mansourvar.
درباره گروه آمار : سابقه گروه آمار در دانشگاه اصفهان به سال۱۳۶۳ برمی گردد که دانشجویان موجود رشته آمار مدرسه عالی کورش به دانشکده علوم اداری و اقتصاد دانشگاه اصفهان منتقل شدند و آن موسسه تعطیل گردید. ولی گروه عملاً در سال ۱۳۷۰ در دانشکده علوم به عنوان یک گروه مستقل و جدید تأسیس شد و اولین دوره دانشجویان کارشناسی آمار برای دانشگاه اصفهان پذیرش شدند.
دکتر مریم خاتمی بیدگلی دکتری ریاضی محض دانشگاه صنعتی امیرکبیر و استاد دانشکده ریاضی ، مدیرگروه ریاضی محض است . او از طریق شماره تلفن 37934611 و تلفکس 36684458 قابل دسترسی است.  برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او m.khatami@sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس https://sci.ui.ac.ir/m.khatami موجود است.
اعضای هیئت علمی گروه ریاضی محض
فاطمه ابطحي فروشاني، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/f.abtahi، ايميل: f.abtahi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~f.abtahi.
جواد اسداللهي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/asadollahi، ايميل: asadollahi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~asadollahi.
سعيد اعظم، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/azam، ايميل: azam[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~azam.
عليرضا اميني هرندي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/a.amini، ايميل: a.amini[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~a.amini.
جواد باقريان، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/bagherian، ايميل: bagherian[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~bagherian.
محمدرضا پورياي ولي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/pourya، ايميل: pourya[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~pourya.
مريم خاتمي بيدگلي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/m.khatami، ايميل: m.khatami[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~m.khatami.
فاطمه خسروي، صفحه خانگي: -، ايميل: -، صفحه شخصي: -.
شكرا سالاريان، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/sh.salarian، ايميل: sh.salarian[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~sh.salarian.
حميدرضا سليمي مقدم، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/hr.salimi، ايميل: hr.salimi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~hr.salimi.
عليرضا عبدالهي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/a.abdollahi، ايميل: a.abdollahi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~a.abdollahi.
مجيد فخار، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/fakhar، ايميل: fakhar[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~fakhar.
عليرضا نصراصفهاني، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/nasr_a، ايميل: nasr_a[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~nasr_a.
مليحه يوسف زاده، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/ma.yousofzadeh، ايميل: ma.yousofzadeh[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~ma.yousofzadeh.
دکتر دکتر محسن علمبردار استادیار دانشکده ریاضی و مدیرگروه ریاضی کاربردی و علوم کامپیوتر است . او دکترای علوم کامپیوتر خود را در سال ۱۳۹۸ از دانشگاه يزد دریافت کرده است. او از طریق شماره تلفن 03137934638 و تلفکس36684458  قابل دسترسی است.  برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او m.alambardar@sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس https://sciold.ui.ac.ir/~m.alambardar/ موجود است.
اعضای هیئت علمی گروه ریاضی کاربردی و علوم کامپیوتر
بهاره اختري، صفحه خانگي: https://mcs.ui.ac.ir/b.akhtari، ايميل: b.akhtari[at]mcs.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://mcs.ui.ac.ir/~b.akhtari.
ندا اسماعيلي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/n.esmaeeli، ايميل: n.esmaeeli[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~n.esmaeeli.
جعفر الماسي زاده، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/j.almasizadeh، ايميل: j.almasizadeh[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~j.almasizadeh.
نجمه حسيني منجزي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/najmeh.hoseini، ايميل: najmeh.hoseini[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~najmeh.hoseini.
حسن خسرويان عرب، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/h.khosravian، ايميل: h.khosravian[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~h.khosravian.
مجتبي رفيعي كركوندي، صفحه خانگي: https://mcs.ui.ac.ir/m.rafiee، ايميل: m.rafiee[at]mcs.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://mcs.ui.ac.ir/~m.rafiee.
رضا سبحاني، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/r.sobhani، ايميل: r.sobhani[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~r.sobhani.
محسن علمبردار، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/m.alambardar، ايميل: m.alambardar[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~m.alambardar.
فاطمه منصوري، صفحه خانگي: https://mcs.ui.ac.ir/f.mansoori، ايميل: f.mansoori[at]mcs.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://mcs.ui.ac.ir/~f.mansoori.
نوشين موحديان عطار، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/n.movahedian، ايميل: n.movahedian[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~n.movahedian.
صغري نوبختيان، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/nobakht، ايميل: nobakht[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~nobakht.
اميرعباس ورشوي، صفحه خانگي: https://sci.ui.ac.ir/ab.varshovi، ايميل: ab.varshovi[at]sci.ui.ac.ir، صفحه شخصي: https://sci.ui.ac.ir/~ab.varshovi.
از ابتدا گروه فیزیک دانشگاه اصفهان با تاسیس دانشکده علوم در سال ۱۳۴۳ اقدام به پذیرش دانشجو کرد و نخستین گروه دانشجویان خود را در سال ۱۳۴۷ فارغ التحصیل نمود. از آن سال به بعد هر ساله فارغ التحصیلانی تحویل جامعه داده است که هر کدام به نوبه خود مصدر کارهای فنی وآموزشی شده اند و عده ای نیز با تحصیل در مقاطع بالاتر به عضویت هیات های علمی دانشگاههای کشور درآمده اند، گروه فیزیک پذیرش دانشجو در نخستین دوره کارشناسی ارشد را پیش ازانقلاب برنامه ریزی کرد و پیش از انقلاب فرهنگی اقدام به پذیرش دانشجو به طور غیر متمرکز نمود این دانشجویان پس از تعطیلی دانشگاهها ادامه تحصیل دادند و در سال ۶۷ فارغ التحصیل شدند گروه فیزیک بعد ازآن نیز به طور غیر متمرکز و سپس به طور متمرکز دانشجوی کارشناسی ارشد گرفته و فارغ التحصیلان پر توانی تحویل جامعه و دانشگاههای کشور داده است.این گروه نخستین دانشجوی دکتری خود را در سال ۱۳۷۵ در زمینه ماده چگال تجربی گرفت و سپس دانشجویانی در زمینه هسته ای تجربی و زمینه های مختلف نظری گرفته است که همه در مراحل مختلف اخذ دروس یا تدوین پایان نامه و یا فعالیت تحقیقاتی هستند. گروه فیزیک در اجرای طرحهای پژوهشی بنیادی و کاربردی درون دانشگاهی و برگزاری سمینار و کنفرانسهای داخلی و سرتاسری سابقه دار است. این گروه هم اکنون در دوره کارشناسی در گرایشهای فیزیک ماده چگال و فیزیک اتمی- مولکولی و فیزیک هسته ای دانشجو می پذیرد. در دوره کارشناسی ارشد علاوه بر گرایشهای فوق با انتخاب دانشجویان با گرایش آزاد در زمینه های مختلف نظری و تجربی فیزیک نجومی و فیزیک دریا دانشجویانی دارد.در سال ۱۳۹۸ طبق مصوبه هیات رییسه دانشگاه، گروه فیزیک به دانشکده فیزیک ارتقا یافت. با تغییر ساختار دانشکده و اضافه شدن تعدادی از استادان دانشکده فناوری های نوین (سابق)، در حال حاضر دو گروه به نام های گروه فیزیک و گروه مهندسی هسته ای با استادان مجرب، کارشناسان متعهد و تعداد قابل توجهی دانشجو وجود دارد.   در حال حاضر دانشکده فیزیک از امکانات و فضاهای آموزشی خوبی از جمله آزمایشگاه ها، سایت های کامپیوتری برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، سایت پردازش سریع، ابررایانه شهریاری و سالن های مطالعه برخوردار و آماده سرویس دهی به دانشجویان و اعضای هیات علمی می باشد.
دکتر ابراهیم قنبری عدیوی ، رئیس دانشکده فیزیک  است. او دکترای فیزیک (اتمی - مولکولی) خود را در سال ۱۳۸۲ از دانشگاه اصفهان دریافت کرده است. دکتر قنبری عدیوی از طریق شماره تلفن ۳۷۹۳۴۷۷۵ و یا دورنگار ۳۷۹۳۴۸۰۰ قابل دسترسی است. برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او ghanbari[at]sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس  http://sci.ui.ac.ir/~ghanbari موجود است.
دکتر مالک باقری هارونی ، معاون آموزشی دانشکده فیزیک  است. او دکترای فیزیک خود را در سال ۱۳۸۸ از دانشگاه اصفهان دریافت کرده است. دکتر باقری هارونی از طریق شماره تلفن ۳۷۹۳۴۸۷۶ و یا دورنگار ۳۷۹۳۴۸۰۰ قابل دسترسی است. برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او m.bagheri[at]sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس  http://sci.ui.ac.ir/~m.bagheri موجود است.
دکتر ایرج جباری ، معاون پژوهشی و تحصیلات تکمیلی دانشکده فیزیک است. او دارای مدرک دکترای مهندسی هسته ای و استادیار است. دکتر  جباری از طریق شماره تلفن ۳۷۹۳۴۷۶۲ و یا دورنگار ۳۷۹۳۴۸۰۰ قابل دسترسی است. برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او  i_Jabbari[at]ast.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس  http://ast.ui.ac.ir/~i_jabbari موجود است.
دکتر علی مهدی فر، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشکده فیزیک است. او دارای مدرک دکترای فیزیک و دانشیار است. دکتر  مهدی فر از طریق شماره تلفن ۳۷۹۳۴۷۴۰ و یا دورنگار ۳۷۹۳۴۸۰۰ قابل دسترسی است. برای مکاتبات ایمیلی، نشانی پست الکترونیکی او  a.mahdifar[at]sci.ui.ac.ir می‌باشد. اطلاعات بیشتر در صفحه خانگی وی به آدرس  http://sci.ui.ac.ir/~a.mahdifar موجود است.
دکتر ابراهیم قنبری عدیوی، دکترای فیزیک اتمی - مولکولی از دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال۱۳۸۲ ، استاد دانشکده فیزیک و مدیر گروه فیزیک است. او از طریق تلفن‌های   ۳۷۹۳۴۷۷۵ - ۳۷۹۳۲۴۳۵ - ۳۷۹۳۴۸۰۱ و تلفکس ۳۷۹۳۴۸۰۰ قابل دسترسی است. ایمیل او  ghanbari@phys.ui.ac.ir و صفحه شخصی وی در  http://sci.ui.ac.ir/~ghanbari قرار دارد. معاونین گروه شامل دکتر سعید قوامی صبوری، دکتر حشمت اله یاوری و دکتر زهرا نوربخش حبیب آبادی هستند.
درباره‌ گروه فیزیک: گروه فیزیک دانشگاه اصفهان با تاسیس دانشکده علوم در سال ۱۳۴۳ اقدام به پذیرش دانشجو کرد و نخستین گروه دانشجویان خود را در سال ۱۳۴۷ فارغ التحصیل نمود. از آن سال به بعد هر ساله فارغ التحصیلانی تحویل جامعه داده است که هر کدام به نوبه خود مصدر کارهای فنی وآموزشی شده اند و عده ای نیز با تحصیل در مقاطع بالاتر به عضویت هیئت های علمی دانشگاههای کشور درآمده اند، گروه فیزیک پذیرش دانشجو در نخستین دوره کارشناسی ارشد را پیش ازانقلاب برنامه ریزی کرد و پیش از انقلاب فرهنگی اقدام به پذیرش دانشجو به طور غیر متمرکز نمود این دانشجویان پس از تعطیلی دانشگاهها ادامه تحصیل دادند و در سال ۶۷ فارغ التحصیل شدند گروه فیزیک بعد ازآن نیز به طور غیر متمرکز و سپس به طور متمرکز دانشجوی کارشناسی ارشد گرفته و فارغ التحصیلان پر توانی تحویل جامعه و دانشگاههای کشور داده است.این گروه نخستین دانشجوی دکتری خود را در سال ۱۳۷۵ در زمینه ماده چگال تجربی گرفت و سپس دانشجویانی در زمینه هسته ای تجربی و زمینه های مختلف نظری گرفته است که همه در مراحل مختلف اخذ دروس یا تدوین پایان نامه و یا فعالیت تحقیقاتی هستند. گروه فیزیک در اجرای طرحهای پژوهشی بنیادی و کاربردی درون دانشگاهی و برگزاری سمینار و کنفرانسهای داخلی و سرتاسری سابقه دار است. این گروه هم اکنون در دوره کارشناسی در گرایشهای فیزیک ماده چگال و فیزیک اتمی- مولکولی و فیزیک هسته ای دانشجو می پذیرد. در دوره کارشناسی ارشد علاوه بر گرایشهای فوق با انتخاب دانشجویان با گرایش آزاد در زمینه های مختلف نظری و تجربی فیزیک نجومی و فیزیک دریا دانشجویانی دارد .
دکتر نوید ایوبیان، دکترای مهندسی هسته ای و مدیر گروه مهندسی‌ هسته‌ای است. او از طریق تلفن‌  ۳۷۹۳۴۲۱۵ قابل دسترسی است. ایمیل او   n.ayoobian[at]ast.ui.ac.ir و صفحه شخصی وی در   http://ast.ui.ac.ir/~n.ayoobian قرار دارد.
سایت محاسباتی 
سایت محاسباتی واقع در طبقه همکف دانشکده فیزیک یک سایت تخصصی دارای چهار پارتیشن جهت انجام پروژه‌های تحقیقاتی دانشجویان کارشناسی ارشد، دکتری و همچنین پژوهشگران پسادکتری تحت نظر استادان مربوطه می‌باشد. این پژوهشگران تحت راهنمایی اعضای هیات علمی دانشکده فیزیک در زمینه محاسبات موازی ابتدا به ساکن کوانتمی در چارچوب نظریه تابعی چگالی و همچنین محاسبات دینامیک مولکولی کلاسیکی به پژوهش توسط سیستمهای زیر می‌پردازند:
سیستم‌های زیر برای محاسبات ماده چگال با رهیافت‌های کوانتومی پتانسیل کامل به‌کار می‌روند:
یک سیستم پژوهشیZ۸۴۰Intel® Xeon® E۵-۲۶۵۰ v۴ (۲.۲ GHz, ۳۰ MB cache, ۱۲ cores, Intel® vPro™) مجهز به دو پردازنده ۱۲ هسته‌­ای (جمعا ۲۴ هسته و ۴۸ ترید) و ۶۴ گیگابایت رم.
یک سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده ۶ هسته‌­ای و ۶۴ گیگابایت رم
یک سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده ۴ هسته‌­ای و ۱۶ گیگابایت رم
سه سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده های ۲ هسته‌­ای و ۴ گیگابایت رم
دو سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده های ۲ هسته‌­ای و ۳۲ گیگابایت رم.
سه سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده های ۴ هسته‌­ای و ۶۴ گیگابایت رم به منظور محاسبات با رهیافت‌های کلاسیکی ماده چگال هستند.
یک سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده ۲ کور و ۱۶ گیگ رم برای مطالعه پدیده‌های بحرانی.
یک دستگاه USP ۱۰ kVA زینر با ۱۰ باطری برای تامین برق اضطراری دسکتاپ‌های محاسباتی و سویچها.
یک دستگاه USP ۶ kVA  با ۸ باطری برای تامین برق اضطراری دسکتاپ‌های محاسباتی و سویچها. 
یک دستگاه خنک کنندهLG-LSN۳۰۳HLV سی هزار.
 یک دستگاه خنک کننده GREE-icool ۳۰  سی هزار.
سایت پردازش سریع
سایت پردازش سریع یک سایت دومنظوره (عمومی و تخصصی) واقع در طبقه اول دانشکده فیزیک، شامل ۱۰ عدد سیستم پردازش سریع برای انجام محاسبات پژوهشی دانشجویان و ۱۱ عدد سیستم عمومی با نرم افزارهای کاربردی می‌باشد.
۱۰ سیستم پژوهشی مجهز به پردازنده ۶ کور و ۸ گیگ رم است.
۱۱ سیستم دیگر مجهز به پردازنده ۶ کور و ۴ گیگ رم هستند.
اتاق سرور
اتاق سرور واقع در طبقه اول دانشکده فیزیک دارای مشخصات زیر می‌باشد: دستگاه UPS ۲۰ kVA زینر با ۳۲ باطری برای تامین برق اضطراری کلاستر، سویچها و سیستمهای سایت.کلاستری متشکل از ۵ نود محاسباتی Tyan-FT۴۸ است که هر نود دارای ۴ پردازنده ۱۶ هسته ای از نوع AMD Opteron است و ۱۲۸ GB رم DDR۳ میباشد.در حال حاضر ۴ نود تحت لینوکس پارلل شده و به صورت موازی کار می کنند و یک نود از طریق مجازی سازی به دانشجویان ارایه سرویس می کند.
سایت محاسباتی
سایت محاسباتی واقع در طبقه اول دانشکده فیزیک با تعداد ۱۲ عدد سیستم با مشخصات ذیل که در اختیار دانشجویان محاسباتی می باشد.
Main: Giga Z۶۹۰P, Cpu: i۹-۱۲۹۰۰kf, Ram:۴*۱۶G DDR۴(Dual Channel), H.d.d: SSD ۵۱۲WD, Vga: Giga ۱۶۵۰ ۴G, Power: ۶۰۰ Green
سایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی 
سایت دانشجویان تحصیلات تکمیلی یک سایت عمومی واقع در طبقه اول دانشکده فیزیک با تعداد ۱۲ عدد سیستم با قابلیت برگزاری کلاس‌های کامپیوتر می‌باشد.
آزمایشگاه فیزیک هسته ای
 دستور کار آزمایشگاه فیزیک هسته‌‌ای:
مرتبط با درس فیزیک هسته‌ای ۱ رشته‌ی کارشناسی فیزیک بوده و هدف آن اندازه‌گیری و آشکارسازی تابش‌های هسته‌ای با به کارگیری ابزارهای مناسب می‌باشد.
ـ آزمایش جلسه‌ی اول: معارفه و آشنایی با آزمایشگاه
هدف آزمایش: آشنایی با چشمه‌های رادیواکتیو، معرفی آشکارسازهای تابش هسته‌ای و حفاظت در برابر پرتو
ـ آزمایش جلسه‌ی دوم: تکنیک‌های اندازه‌گیری با آشکارساز گایگر‌ـ‌مولر
هدف آزمایش: رسم منحنی مشخصه‌ی آشکارساز گایگرـ‌مولر و به دست آوردن ولتاژ کار
ـ آزمایش جلسه‌ی سوم: اندازه‌گیری قدرت تفکیک زمانی آشکارساز گايگرـ‌مولر
هدف آزمایش: تعیین زمان تفکیک (زمان مرده) آشکارساز گایگرـ‌مولر
ـ آزمایش جلسه‌ی چهارم: توزیع آماری تشعشعات حاصل از مواد رادیواکتیو
هدف آزمایش: بررسی توزیع آماری تشعشعات چشمه رادیو اکتیو و مقایسه آن با توزیع پواسون و گاوسی
ـ آزمایش جلسه‌ی پنجم: اندازه‌گیری اکتیویته‌ی ماده‌ی راديواکتيو مجهول
هدف آزمایش: تعیین اکتیویته‌ی ماده‌ی مجهول با استفاده از دو چشمه‌ی راديواکتيو
ـ آزمایش جلسه‌ی ششم: تحقیق قانون عکس مجذور فاصله
هدف آزمایش: به دست آوردن رابطه‌ی بین فاصله و شدت حاصل از چشمه‌ی رادیواکتیو
ـ آزمایش جلسه‌ی هفتم: بررسی جذب پرتو گاما در سرب و آلومینیوم
هدف آزمایش: اندازه‌گیری ضریب جذب جرمی و خطي گاما در سرب و آلومینیوم
ـ آزمایش جلسه‌ی هشتم: اندازه‌گیری برد ذرات آلفا در هوا
هدف آزمایش: اندازه‌گیری گستره‌ی برد ذرات آلفا در هوا با استفاده از آشکار ساز حالت جامد
ـ آزمایش جلسه‌ی نهم: طیف‌نگاری پرتوی گاما با استفاده از آشکارساز سوسوزن
هدف آزمایش: طیف‌نگاری انرژی پرتوی گاما با استفاده از آشکارساز سوسوزن NaI(Ti) و تحلیل‌گر چند کاناله (MCA)
ـ آزمایش جلسه‌ی دهم: اندازه‌گیری اکتیویته‌ی ماده‌ی مجهول با استفاده از طیف انرژی گاما
هدف آزمایش: اندازه‌گیری اکتیویته‌ی ماده‌ی مجهول با استفاده از تحلیل‌گر چند کاناله و آشکارساز سوسوزن NaI
ـ آزمایش جلسه‌ی یازدهم: اندازه‌گیری ضریب جذب جرمی با استفاده از طیف پرتوی گاما
هدف آزمایش: اندازه گیری ضریب جذب جرمی از روی طیف انرژی با استفاده از تحلیل‌گر چند کاناله و آشکارساز سوسوزن NaI
ـ آزمایش جلسه‌ی دوازدهم: برد ذرات بتا و انرژی ما کزیمم آن‌ها
هدف آزمایش: بررسی جذب اشعه‌ی بتا در ماده و تعیین برد و ماکزیمم انرژی آن
ـ آزمایش جلسه‌ی سیزدهم: رادیواکتیو القایی و محاسبه‌ی نیمه عمر
هدف آزمایش: ساخت ماده‌ی رادیواکتیو و تعیین نیمه عمر ایزوتوپ رادیواکتیو ۱۱۶In
آزمایشگاه پلاسمای کانونی
در این آزمایشگاه از دستگاه پلاسمای کانونی برای تولید تابش ایکس و باریکه های یون و الکترون استفاده می شود. دستگاه پلاسمای کانونی بر اساس تولید و کانونی سازی پلاسمای گازی عمل می کند. مکانیزم عملکرد و تنوع تابش های تولید شده توسط این دستگاه، شرایط انجام پژوهش های مختلف در حوزه پلاسما و همچنین آشکارسازی و کاربرد انواع تابش های هسته ای را فراهم می کند. بنابراین دانشجویان رشته های مهندسی هسته ای و فیزیک می توانند برای انجام پژوهش های تجربی مرتبط، از امکانات این آزمایشگاه استفاده نمایند. لازم به ذکر است که بعضی از قسمت های درس آزمایشگاه گداخت در این آزمایشگاه ارائه می شود.
آزمایشگاه آشکارسازی
در آزمایشگاه آشکارسازی، آشکارسازهای گایگر مولر، آشکارساز سوسوزن BGO و تجهیزات جانبی آنها برای انجام فعالیت های آموزشی و پژوهشی مورد استفاده قرار می گیرند. هدف از این آزمایشگاه، فراهم کردن شرایط و امکانات لازم برای آشکارسازی تابش های هسته ای بعنوان یکی از مهم ترین بخش های یک پژوهش در حوزه مهندسی و فیزیک هسته ای می باشد. دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های مهندسی هسته ای و فیزیک هسته ای، می توانند برای انجام پژوهش های مرتبط با پایان نامه از این آزمایشگاه استفاده نمایند. لازم به ذکر است که دروس آز فیزیک هسته ای و آز آشکارسازی در این آزمایشگاه ارائه می شوند.