previous_sentence
stringlengths 1
562
⌀ | types
sequencelengths 0
2
| modes
sequencelengths 0
4
| categories
sequencelengths 0
4
| next_sentence
stringlengths 1
562
⌀ | target_sentence
stringlengths 1
562
| is_emotional
bool 2
classes |
---|---|---|---|---|---|---|
Un cousin très lointain des rhinocéros | [] | [] | [] | Pourtant, une récente étude montre que malgré quelques points communs, les deux espèces ne sont pas si proches. | À cause de ses pattes courtes et de son gabarit imposant, les chercheurs ont longtemps rapproché la « licorne de Sibérie » des rhinocéros actuels. | false |
À cause de ses pattes courtes et de son gabarit imposant, les chercheurs ont longtemps rapproché la « licorne de Sibérie » des rhinocéros actuels. | [] | [] | [] | En effet, leur origine commune remonte à environ 40 millions d’années ! | Pourtant, une récente étude montre que malgré quelques points communs, les deux espèces ne sont pas si proches. | false |
Pourtant, une récente étude montre que malgré quelques points communs, les deux espèces ne sont pas si proches. | [] | [] | [] | Ainsi, les « licornes » et les rhinocéros seraient en réalité aussi éloignés que l’homme et le singe. | En effet, leur origine commune remonte à environ 40 millions d’années ! | false |
En effet, leur origine commune remonte à environ 40 millions d’années ! | [] | [] | [] | null | Ainsi, les « licornes » et les rhinocéros seraient en réalité aussi éloignés que l’homme et le singe. | false |
null | [] | [] | [] | Depuis la fin du mois d’août, des ouragans très puissants se sont formés dans le nord de l’océan Atlantique, faisant des dizaines de victimes et des dégâts très importants. | Harvey, Irma, José, Maria… | false |
Harvey, Irma, José, Maria… | [] | [] | [] | Pourquoi y a-t-il des ouragans si intenses cette année ? | Depuis la fin du mois d’août, des ouragans très puissants se sont formés dans le nord de l’océan Atlantique, faisant des dizaines de victimes et des dégâts très importants. | false |
Depuis la fin du mois d’août, des ouragans très puissants se sont formés dans le nord de l’océan Atlantique, faisant des dizaines de victimes et des dégâts très importants. | [] | [] | [] | Comment se forment-ils ? | Pourquoi y a-t-il des ouragans si intenses cette année ? | false |
Pourquoi y a-t-il des ouragans si intenses cette année ? | [] | [] | [] | Peuvent-ils toucher la France métropolitaine un jour ? | Comment se forment-ils ? | false |
Comment se forment-ils ? | [] | [] | [] | Je t’emmène à la découverte de ce phénomène climatique impressionnant. | Peuvent-ils toucher la France métropolitaine un jour ? | false |
Peuvent-ils toucher la France métropolitaine un jour ? | [
"basic"
] | [
"labeled"
] | [
"fear",
"surprise"
] | null | Je t’emmène à la découverte de ce phénomène climatique impressionnant. | true |
null | [] | [] | [] | Au large de Kaikoura, une ville de Nouvelle-Zélande, deux kayakistes ont connu une drôle de mésaventure. | Octuple gifle | false |
Octuple gifle | [
"basic"
] | [
"suggested"
] | [
"surprise"
] | Alors qu’ils naviguaient, l’un d’eux s’est retrouvé par mégarde au milieu d’un combat... entre une otarie et un poulpe. | Au large de Kaikoura, une ville de Nouvelle-Zélande, deux kayakistes ont connu une drôle de mésaventure. | true |
Au large de Kaikoura, une ville de Nouvelle-Zélande, deux kayakistes ont connu une drôle de mésaventure. | [
"basic"
] | [
"displayed"
] | [
"surprise"
] | L’otarie, qui voulait manger le poulpe, s’est mise à secouer vigoureusement sa proie et le malheureux kayakiste a pris une gifle par les huit tentacules du poulpe ! | Alors qu’ils naviguaient, l’un d’eux s’est retrouvé par mégarde au milieu d’un combat... entre une otarie et un poulpe. | true |
Alors qu’ils naviguaient, l’un d’eux s’est retrouvé par mégarde au milieu d’un combat... entre une otarie et un poulpe. | [
"basic"
] | [
"displayed",
"suggested"
] | [
"surprise"
] | La scène, filmée par son ami, a depuis fait le tour des réseaux sociaux. | L’otarie, qui voulait manger le poulpe, s’est mise à secouer vigoureusement sa proie et le malheureux kayakiste a pris une gifle par les huit tentacules du poulpe ! | true |
L’otarie, qui voulait manger le poulpe, s’est mise à secouer vigoureusement sa proie et le malheureux kayakiste a pris une gifle par les huit tentacules du poulpe ! | [] | [] | [] | null | La scène, filmée par son ami, a depuis fait le tour des réseaux sociaux. | false |
null | [] | [] | [] | Il y a 50 ans, en mai 1968, la France a été secouée par un grand mouvement de révolte. | Que s’est-il passé en France il y a 50 ans ? | false |
Que s’est-il passé en France il y a 50 ans ? | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | Environ 10 millions de personnes se sont mises en grève et il y a eu des manifestations dans tout le pays jusqu’au mois de juin. | Il y a 50 ans, en mai 1968, la France a été secouée par un grand mouvement de révolte. | true |
Il y a 50 ans, en mai 1968, la France a été secouée par un grand mouvement de révolte. | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | Ce mouvement a été lancé par des étudiants qui voulaient changer les choses. | Environ 10 millions de personnes se sont mises en grève et il y a eu des manifestations dans tout le pays jusqu’au mois de juin. | true |
Environ 10 millions de personnes se sont mises en grève et il y a eu des manifestations dans tout le pays jusqu’au mois de juin. | [] | [] | [] | Ils protestaient notamment contre les inégalités, refusaient l’autorité des adultes et souhaitaient être plus libres. | Ce mouvement a été lancé par des étudiants qui voulaient changer les choses. | false |
Ce mouvement a été lancé par des étudiants qui voulaient changer les choses. | [
"basic"
] | [
"behavioral",
"suggested"
] | [
"anger",
"other"
] | Le 22 mars 1968, des étudiants de l’université de Nanterre (près de Paris) ont occupé des bureaux parce qu’ils demandaient de tous pouvoir circuler à la fois dans les bâtiments des filles et des garçons, ce qui n’était pas autorisé à l’époque. | Ils protestaient notamment contre les inégalités, refusaient l’autorité des adultes et souhaitaient être plus libres. | true |
Ils protestaient notamment contre les inégalités, refusaient l’autorité des adultes et souhaitaient être plus libres. | [] | [] | [] | Face à cette agitation, l’université a été fermée et les étudiants en colère ont occupé une autre université située en plein Paris : la Sorbonne. | Le 22 mars 1968, des étudiants de l’université de Nanterre (près de Paris) ont occupé des bureaux parce qu’ils demandaient de tous pouvoir circuler à la fois dans les bâtiments des filles et des garçons, ce qui n’était pas autorisé à l’époque. | false |
Le 22 mars 1968, des étudiants de l’université de Nanterre (près de Paris) ont occupé des bureaux parce qu’ils demandaient de tous pouvoir circuler à la fois dans les bâtiments des filles et des garçons, ce qui n’était pas autorisé à l’époque. | [
"basic"
] | [
"labeled",
"behavioral"
] | [
"anger"
] | Le 3 mai, la police est intervenue et a arrêté des centaines d’étudiants. | Face à cette agitation, l’université a été fermée et les étudiants en colère ont occupé une autre université située en plein Paris : la Sorbonne. | true |
Face à cette agitation, l’université a été fermée et les étudiants en colère ont occupé une autre université située en plein Paris : la Sorbonne. | [] | [] | [] | Plus de 2 000 d’entre eux, aidés par d’autres jeunes, ont alors affronté les policiers toute la nuit. | Le 3 mai, la police est intervenue et a arrêté des centaines d’étudiants. | false |
Le 3 mai, la police est intervenue et a arrêté des centaines d’étudiants. | [] | [] | [] | Ils utilisaient des gaz lacrymogènes contre les manifestants. | Plus de 2 000 d’entre eux, aidés par d’autres jeunes, ont alors affronté les policiers toute la nuit. | false |
Plus de 2 000 d’entre eux, aidés par d’autres jeunes, ont alors affronté les policiers toute la nuit. | [] | [] | [] | Ces derniers leur lançaient des pavés. | Ils utilisaient des gaz lacrymogènes contre les manifestants. | false |
Ils utilisaient des gaz lacrymogènes contre les manifestants. | [] | [] | [] | Le Quartier latin, où se situe la Sorbonne, était devenu «un champ de bataille. | Ces derniers leur lançaient des pavés. | false |
Ces derniers leur lançaient des pavés. | [] | [] | [] | On ne pouvait plus circuler en voiture, les arbres avaient été arrachés tout comme les pavés qui servaient de projectiles. | Le Quartier latin, où se situe la Sorbonne, était devenu «un champ de bataille. | false |
Le Quartier latin, où se situe la Sorbonne, était devenu «un champ de bataille. | [] | [] | [] | Les étudiants avaient pris la rue», raconte l’historien Eric Alary, spécialiste de la vie quotidienne des Français. | On ne pouvait plus circuler en voiture, les arbres avaient été arrachés tout comme les pavés qui servaient de projectiles. | false |
On ne pouvait plus circuler en voiture, les arbres avaient été arrachés tout comme les pavés qui servaient de projectiles. | [] | [] | [] | Dans la nuit du 10 au 11 mai, il y a eu de nouveaux affrontements entre la police et les étudiants, qui ont fait de nombreux blessés. | Les étudiants avaient pris la rue», raconte l’historien Eric Alary, spécialiste de la vie quotidienne des Français. | false |
Les étudiants avaient pris la rue», raconte l’historien Eric Alary, spécialiste de la vie quotidienne des Français. | [] | [] | [] | Les étudiants qui manifestaient ont rapidement été rejoints par des ouvriers. | Dans la nuit du 10 au 11 mai, il y a eu de nouveaux affrontements entre la police et les étudiants, qui ont fait de nombreux blessés. | false |
Dans la nuit du 10 au 11 mai, il y a eu de nouveaux affrontements entre la police et les étudiants, qui ont fait de nombreux blessés. | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | Ils se sont mis en grève, ont arrêté de travailler pour réclamer de meilleures conditions de travail. | Les étudiants qui manifestaient ont rapidement été rejoints par des ouvriers. | true |
Les étudiants qui manifestaient ont rapidement été rejoints par des ouvriers. | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | De nombreux travailleurs, de quasiment tous les métiers, ont aussi fait grève juste après. | Ils se sont mis en grève, ont arrêté de travailler pour réclamer de meilleures conditions de travail. | true |
Ils se sont mis en grève, ont arrêté de travailler pour réclamer de meilleures conditions de travail. | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | «Les gens se sont réunis pour prendre la parole et réfléchir à la façon dont ils pouvaient améliorer la vie», raconte l’historienne Ludivine Bantigny. | De nombreux travailleurs, de quasiment tous les métiers, ont aussi fait grève juste après. | true |
De nombreux travailleurs, de quasiment tous les métiers, ont aussi fait grève juste après. | [] | [] | [] | null | «Les gens se sont réunis pour prendre la parole et réfléchir à la façon dont ils pouvaient améliorer la vie», raconte l’historienne Ludivine Bantigny. | false |
null | [] | [] | [] | Pendant tout le mois de décembre, la République Démocratique du Congo, en Afrique, a connu de violentes manifestations à travers tout le pays. | R.D. Congo | false |
R.D. Congo | [
"basic"
] | [
"behavioral"
] | [
"anger"
] | En cause : le président Joseph Kabila, au pouvoir depuis 2001, n’avait pas le droit de se présenter une troisième fois car il avait déjà effectué les deux mandats autorisés par la loi. | Pendant tout le mois de décembre, la République Démocratique du Congo, en Afrique, a connu de violentes manifestations à travers tout le pays. | true |
Pendant tout le mois de décembre, la République Démocratique du Congo, en Afrique, a connu de violentes manifestations à travers tout le pays. | [] | [] | [] | Cependant, il n’a pas organisé les élections présidentielles qui auraient dû avoir lieu au mois de novembre. | En cause : le président Joseph Kabila, au pouvoir depuis 2001, n’avait pas le droit de se présenter une troisième fois car il avait déjà effectué les deux mandats autorisés par la loi. | false |
En cause : le président Joseph Kabila, au pouvoir depuis 2001, n’avait pas le droit de se présenter une troisième fois car il avait déjà effectué les deux mandats autorisés par la loi. | [] | [] | [] | Ses opposants, dirigés par Étienne Tshisekedi, l’ont alors accusé d’avoir voulu garder autoritairement le pouvoir. | Cependant, il n’a pas organisé les élections présidentielles qui auraient dû avoir lieu au mois de novembre. | false |
Cependant, il n’a pas organisé les élections présidentielles qui auraient dû avoir lieu au mois de novembre. | [
"basic"
] | [
"behavioral",
"suggested"
] | [
"anger"
] | Des négociations se sont donc tenues et un accord a été trouvé le 31 décembre et signé le 2 janvier : Joseph Kabila pourra rester au pouvoir jusqu’en décembre 2017, où les élections seront organisées. | Ses opposants, dirigés par Étienne Tshisekedi, l’ont alors accusé d’avoir voulu garder autoritairement le pouvoir. | true |
Ses opposants, dirigés par Étienne Tshisekedi, l’ont alors accusé d’avoir voulu garder autoritairement le pouvoir. | [] | [] | [] | Il s’engage en échange à ne pas se représenter après cette date. | Des négociations se sont donc tenues et un accord a été trouvé le 31 décembre et signé le 2 janvier : Joseph Kabila pourra rester au pouvoir jusqu’en décembre 2017, où les élections seront organisées. | false |
Des négociations se sont donc tenues et un accord a été trouvé le 31 décembre et signé le 2 janvier : Joseph Kabila pourra rester au pouvoir jusqu’en décembre 2017, où les élections seront organisées. | [] | [] | [] | null | Il s’engage en échange à ne pas se représenter après cette date. | false |
null | [] | [] | [] | Pour monter une pièce de théâtre il faut bien sûr des comédiens. | Comment crée-t-on une pièce de théâtre ? | false |
Comment crée-t-on une pièce de théâtre ? | [] | [] | [] | Mais ce n’est pas suffisant ! | Pour monter une pièce de théâtre il faut bien sûr des comédiens. | false |
Pour monter une pièce de théâtre il faut bien sûr des comédiens. | [] | [] | [] | Il faut beaucoup d’autres personnes pour créer un spectacle. | Mais ce n’est pas suffisant ! | false |
Mais ce n’est pas suffisant ! | [] | [] | [] | Il y a différentes étapes à suivre pour qu’il existe. | Il faut beaucoup d’autres personnes pour créer un spectacle. | false |
Il faut beaucoup d’autres personnes pour créer un spectacle. | [] | [] | [] | Camille Hazard, metteuse en scène de la pièce Une bouteille à la mer, qui sera à Avignon cet été au théâtre du Petit-Louvre, a aidé P’tit Libé à y voir plus clair. | Il y a différentes étapes à suivre pour qu’il existe. | false |
Il y a différentes étapes à suivre pour qu’il existe. | [] | [] | [] | De l’écriture au casting | Camille Hazard, metteuse en scène de la pièce Une bouteille à la mer, qui sera à Avignon cet été au théâtre du Petit-Louvre, a aidé P’tit Libé à y voir plus clair. | false |
Camille Hazard, metteuse en scène de la pièce Une bouteille à la mer, qui sera à Avignon cet été au théâtre du Petit-Louvre, a aidé P’tit Libé à y voir plus clair. | [] | [] | [] | 1) Choisir l’histoire | De l’écriture au casting | false |
De l’écriture au casting | [] | [] | [] | L’histoire de la pièce de théâtre peut venir d’une pièce ou d’un livre qui existent déjà ou elle peut être complètement nouvelle, c’est-à-dire venir d’une idée originale de l’auteur. | 1) Choisir l’histoire | false |
1) Choisir l’histoire | [] | [] | [] | 2) Ecrire la pièce | L’histoire de la pièce de théâtre peut venir d’une pièce ou d’un livre qui existent déjà ou elle peut être complètement nouvelle, c’est-à-dire venir d’une idée originale de l’auteur. | false |
L’histoire de la pièce de théâtre peut venir d’une pièce ou d’un livre qui existent déjà ou elle peut être complètement nouvelle, c’est-à-dire venir d’une idée originale de l’auteur. | [] | [] | [] | Si la pièce ne vient pas d’un livre, il faut l’écrire. | 2) Ecrire la pièce | false |
2) Ecrire la pièce | [] | [] | [] | Il y a beaucoup plus de dialogues que dans un roman. | Si la pièce ne vient pas d’un livre, il faut l’écrire. | false |
Si la pièce ne vient pas d’un livre, il faut l’écrire. | [] | [] | [] | Les émotions et les déplacements des personnages sont par exemple indiqués. | Il y a beaucoup plus de dialogues que dans un roman. | false |
Il y a beaucoup plus de dialogues que dans un roman. | [] | [] | [] | La pièce est divisée en actes, qui sont comme des chapitres d’un livre. | Les émotions et les déplacements des personnages sont par exemple indiqués. | false |
Les émotions et les déplacements des personnages sont par exemple indiqués. | [] | [] | [] | 3) Faire le casting et trouver de l’argent | La pièce est divisée en actes, qui sont comme des chapitres d’un livre. | false |
La pièce est divisée en actes, qui sont comme des chapitres d’un livre. | [] | [] | [] | Une fois la pièce écrite, il faut des comédiens pour jouer les rôles des personnages. | 3) Faire le casting et trouver de l’argent | false |
3) Faire le casting et trouver de l’argent | [] | [] | [] | Un casting est organisé pour les trouver : des comédiens viennent jouer un morceau de la pièce pour être sélectionnés. | Une fois la pièce écrite, il faut des comédiens pour jouer les rôles des personnages. | false |
Une fois la pièce écrite, il faut des comédiens pour jouer les rôles des personnages. | [] | [] | [] | Avant ou après le casting, il faut trouver de l’argent. | Un casting est organisé pour les trouver : des comédiens viennent jouer un morceau de la pièce pour être sélectionnés. | false |
Un casting est organisé pour les trouver : des comédiens viennent jouer un morceau de la pièce pour être sélectionnés. | [] | [] | [] | C’est souvent le producteur qui s’en occupe. | Avant ou après le casting, il faut trouver de l’argent. | false |
Avant ou après le casting, il faut trouver de l’argent. | [] | [] | [] | Il peut par exemple demander de l’argent auprès d’une région. | C’est souvent le producteur qui s’en occupe. | false |
C’est souvent le producteur qui s’en occupe. | [] | [] | [] | Des répétitions à la tournée | Il peut par exemple demander de l’argent auprès d’une région. | false |
Il peut par exemple demander de l’argent auprès d’une région. | [] | [] | [] | 1) Les répétitions | Des répétitions à la tournée | false |
Des répétitions à la tournée | [] | [] | [] | Une fois que tous les comédiens sont trouvés, les répétitions commencent. | 1) Les répétitions | false |
1) Les répétitions | [] | [] | [] | Ils se rassemblent avec le metteur en scène et lisent le texte, chacun leur tour, en fonction de leur personnage. | Une fois que tous les comédiens sont trouvés, les répétitions commencent. | false |
Une fois que tous les comédiens sont trouvés, les répétitions commencent. | [] | [] | [] | On appelle ça «faire des lectures». | Ils se rassemblent avec le metteur en scène et lisent le texte, chacun leur tour, en fonction de leur personnage. | false |
Ils se rassemblent avec le metteur en scène et lisent le texte, chacun leur tour, en fonction de leur personnage. | [] | [] | [] | Ensuite, les comédiens apprennent leur texte et jouent sur scène pour répéter. | On appelle ça «faire des lectures». | false |
On appelle ça «faire des lectures». | [] | [] | [] | Parfois, ils jouent sans utiliser le texte de la pièce, en inventant une histoire, ce sont des improvisations. | Ensuite, les comédiens apprennent leur texte et jouent sur scène pour répéter. | false |
Ensuite, les comédiens apprennent leur texte et jouent sur scène pour répéter. | [] | [] | [] | 2) La mise en scène | Parfois, ils jouent sans utiliser le texte de la pièce, en inventant une histoire, ce sont des improvisations. | false |
Parfois, ils jouent sans utiliser le texte de la pièce, en inventant une histoire, ce sont des improvisations. | [] | [] | [] | Au cours des répétitions, le metteur en scène décide de la forme de la pièce. | 2) La mise en scène | false |
2) La mise en scène | [] | [] | [] | Par exemple : où vont être placés les comédiens et quand ils vont parler. | Au cours des répétitions, le metteur en scène décide de la forme de la pièce. | false |
Au cours des répétitions, le metteur en scène décide de la forme de la pièce. | [] | [] | [] | Le metteur en scène est accompagné par des techniciens, qui s’occupent de la lumière, du son, du décor et des costumes. | Par exemple : où vont être placés les comédiens et quand ils vont parler. | false |
Par exemple : où vont être placés les comédiens et quand ils vont parler. | [] | [] | [] | 3) La tournée | Le metteur en scène est accompagné par des techniciens, qui s’occupent de la lumière, du son, du décor et des costumes. | false |
Le metteur en scène est accompagné par des techniciens, qui s’occupent de la lumière, du son, du décor et des costumes. | [] | [] | [] | La pièce est prête. | 3) La tournée | false |
3) La tournée | [] | [] | [] | Le directeur d’un théâtre a choisi de la programmer dans son théâtre. | La pièce est prête. | false |
La pièce est prête. | [] | [] | [] | La pièce va être jouée pour la première fois, ça s’appelle une «première». | Le directeur d’un théâtre a choisi de la programmer dans son théâtre. | false |
Le directeur d’un théâtre a choisi de la programmer dans son théâtre. | [] | [] | [] | Après les premières représentations, le spectacle peut partir en tournée. | La pièce va être jouée pour la première fois, ça s’appelle une «première». | false |
La pièce va être jouée pour la première fois, ça s’appelle une «première». | [] | [] | [] | Dans ce cas, ça veut dire que la pièce sera jouée parfois pendant plusieurs mois dans un grand nombre de villes différentes, en France ou même à l’étranger. | Après les premières représentations, le spectacle peut partir en tournée. | false |
Après les premières représentations, le spectacle peut partir en tournée. | [] | [] | [] | null | Dans ce cas, ça veut dire que la pièce sera jouée parfois pendant plusieurs mois dans un grand nombre de villes différentes, en France ou même à l’étranger. | false |
null | [] | [] | [] | Il y a tout juste 50 ans, à Memphis, aux États-Unis, était assassiné Martin Luther King. | Martin Luther King est assassiné | false |
Martin Luther King est assassiné | [] | [] | [] | Toute sa vie, ce pasteur aura lutté pour que les Noirs obtiennent les mêmes droits que les Blancs. | Il y a tout juste 50 ans, à Memphis, aux États-Unis, était assassiné Martin Luther King. | false |
Il y a tout juste 50 ans, à Memphis, aux États-Unis, était assassiné Martin Luther King. | [] | [] | [] | Dans les années 1950 et 1960, la ségrégation est encore en vigueur aux États-Unis : cela signifie que dans la société, les Noirs n’ont pas les mêmes droits que les Blancs. | Toute sa vie, ce pasteur aura lutté pour que les Noirs obtiennent les mêmes droits que les Blancs. | false |
Toute sa vie, ce pasteur aura lutté pour que les Noirs obtiennent les mêmes droits que les Blancs. | [] | [] | [] | En particulier, une grande partie d’entre eux n’ont pas le droit de vote. | Dans les années 1950 et 1960, la ségrégation est encore en vigueur aux États-Unis : cela signifie que dans la société, les Noirs n’ont pas les mêmes droits que les Blancs. | false |
Dans les années 1950 et 1960, la ségrégation est encore en vigueur aux États-Unis : cela signifie que dans la société, les Noirs n’ont pas les mêmes droits que les Blancs. | [] | [] | [] | C’est pendant ces deux décennies qu’un pasteur noir de Montgomery en Alabama, Martin Luther King, s’engage pour la défense des Noirs. À partir de 1955, il devient l’une des figures principales d’une lutte contre la ségrégation et pour les droits civiques aux États-Unis. | En particulier, une grande partie d’entre eux n’ont pas le droit de vote. | false |
En particulier, une grande partie d’entre eux n’ont pas le droit de vote. | [] | [] | [] | Prônant toujours des actions non-violentes, il contribue à organiser de nombreuses manifestations pacifiques à travers tout le pays. | C’est pendant ces deux décennies qu’un pasteur noir de Montgomery en Alabama, Martin Luther King, s’engage pour la défense des Noirs. À partir de 1955, il devient l’une des figures principales d’une lutte contre la ségrégation et pour les droits civiques aux États-Unis. | false |
C’est pendant ces deux décennies qu’un pasteur noir de Montgomery en Alabama, Martin Luther King, s’engage pour la défense des Noirs. À partir de 1955, il devient l’une des figures principales d’une lutte contre la ségrégation et pour les droits civiques aux États-Unis. | [] | [] | [] | « I have a dream » | Prônant toujours des actions non-violentes, il contribue à organiser de nombreuses manifestations pacifiques à travers tout le pays. | false |
Prônant toujours des actions non-violentes, il contribue à organiser de nombreuses manifestations pacifiques à travers tout le pays. | [] | [] | [] | Le 28 août 1963, une grande marche est organisée dans la capitale, Washington. | « I have a dream » | false |
« I have a dream » | [] | [] | [] | C’est à cette occasion que Martin Luther King prononcera son célèbre discours « I have a dream » (j’ai un rêve). | Le 28 août 1963, une grande marche est organisée dans la capitale, Washington. | false |
Le 28 août 1963, une grande marche est organisée dans la capitale, Washington. | [] | [] | [] | L’année suivante, il obtient le prix Nobel de la paix et de nouvelles lois sont votées aux États-Unis, pour interdire la ségrégation et pour accorder le droit de vote aux Noirs. | C’est à cette occasion que Martin Luther King prononcera son célèbre discours « I have a dream » (j’ai un rêve). | false |
C’est à cette occasion que Martin Luther King prononcera son célèbre discours « I have a dream » (j’ai un rêve). | [] | [] | [] | En mars 1968, il se rend à Memphis, dans le Tennessee, pour soutenir la grève menée par les éboueurs de la ville. | L’année suivante, il obtient le prix Nobel de la paix et de nouvelles lois sont votées aux États-Unis, pour interdire la ségrégation et pour accorder le droit de vote aux Noirs. | false |
L’année suivante, il obtient le prix Nobel de la paix et de nouvelles lois sont votées aux États-Unis, pour interdire la ségrégation et pour accorder le droit de vote aux Noirs. | [] | [] | [] | Le 3 avril, il prononce un autre discours resté célèbre, « I’ve been to the mountaintop » (j’ai atteint le sommet de la montagne). | En mars 1968, il se rend à Memphis, dans le Tennessee, pour soutenir la grève menée par les éboueurs de la ville. | false |
En mars 1968, il se rend à Memphis, dans le Tennessee, pour soutenir la grève menée par les éboueurs de la ville. | [] | [] | [] | Il y fait référence aux différentes menaces de mort qu’il subit et déclare qu’il « n’(a) peur d’aucun homme ». | Le 3 avril, il prononce un autre discours resté célèbre, « I’ve been to the mountaintop » (j’ai atteint le sommet de la montagne). | false |
Le 3 avril, il prononce un autre discours resté célèbre, « I’ve been to the mountaintop » (j’ai atteint le sommet de la montagne). | [
"basic"
] | [
"labeled"
] | [
"fear"
] | Pourtant, Martin Luther King est assassiné le lendemain, au motel où il séjournait, à Memphis, par un raciste qui refusait la fin de la ségrégation. | Il y fait référence aux différentes menaces de mort qu’il subit et déclare qu’il « n’(a) peur d’aucun homme ». | true |
Il y fait référence aux différentes menaces de mort qu’il subit et déclare qu’il « n’(a) peur d’aucun homme ». | [] | [] | [] | Un hommage national | Pourtant, Martin Luther King est assassiné le lendemain, au motel où il séjournait, à Memphis, par un raciste qui refusait la fin de la ségrégation. | false |
Pourtant, Martin Luther King est assassiné le lendemain, au motel où il séjournait, à Memphis, par un raciste qui refusait la fin de la ségrégation. | [
"basic",
"complex"
] | [
"behavioral"
] | [
"admiration",
"sadness"
] | Quelques jours plus tard, le président américain Lyndon Johnson lui accorde un hommage national et plus de 300 000 personnes assistent à ses funérailles. | Un hommage national | true |
Un hommage national | [
"basic",
"complex"
] | [
"behavioral",
"suggested"
] | [
"admiration",
"sadness"
] | En 2011, un monument à sa mémoire a été inauguré par Barack Obama devant la Maison-Blanche, à Washington. | Quelques jours plus tard, le président américain Lyndon Johnson lui accorde un hommage national et plus de 300 000 personnes assistent à ses funérailles. | true |
Quelques jours plus tard, le président américain Lyndon Johnson lui accorde un hommage national et plus de 300 000 personnes assistent à ses funérailles. | [] | [] | [] | null | En 2011, un monument à sa mémoire a été inauguré par Barack Obama devant la Maison-Blanche, à Washington. | false |
null | [] | [] | [] | Dans une école élémentaire de Revelstoke, au Canada, tous les élèves sont à la recherche d’un trésor dans la cour de récréation. | Chasse au trésor | false |
Chasse au trésor | [] | [] | [] | Mais cette chasse au trésor n’est pas un jeu : ils disposent en effet d’une véritable carte, qui était cachée dans les toilettes de l’établissement… depuis 1980! | Dans une école élémentaire de Revelstoke, au Canada, tous les élèves sont à la recherche d’un trésor dans la cour de récréation. | false |
Dans une école élémentaire de Revelstoke, au Canada, tous les élèves sont à la recherche d’un trésor dans la cour de récréation. | [
"basic"
] | [
"displayed"
] | [
"surprise"
] | Depuis sa découverte par des ouvriers, tout le monde tente de trouver ce trésor, qui promet une cagnotte valant environ 200 euros. | Mais cette chasse au trésor n’est pas un jeu : ils disposent en effet d’une véritable carte, qui était cachée dans les toilettes de l’établissement… depuis 1980! | true |
Mais cette chasse au trésor n’est pas un jeu : ils disposent en effet d’une véritable carte, qui était cachée dans les toilettes de l’établissement… depuis 1980! | [
"basic"
] | [
"suggested"
] | [
"surprise"
] | null | Depuis sa découverte par des ouvriers, tout le monde tente de trouver ce trésor, qui promet une cagnotte valant environ 200 euros. | true |