user: Контекст:  Кончил он играть и говорит: «Я тебя вчера слушал, слух у тебя отличный, инструмент ты чувствуешь, но, конечно, все это, брат, пока так... Сыровато. Здесь серединкой-половинкой не обойдёшься. Если хочешь всерьез заниматься, бросай всё, уезжай из своей деревни, поступай в училище». Хотел я у гастролера спросить адрес, да и сам он вроде предлагал, чего-то он мне объяснял, но я вроде бы пьяный был, только об игре думал и слышал её, и адреса не взял я и ушел от него. А наутро заключительный день смотра. Ребята идут хорошо, среди первых. Вот и моя очередь. Называют мою фамилию, то да сё, из рыбацкой семьи, талант-самоучка, пятое-десятое. (10)Я выхожу, сажусь, руки у меня горят, а внутри холодок: ну, думаю, прости господи, сейчас я дам, как никогда в жизни. (11)Помню я, как вчера он играл, всё помню, каждый оттенок, каждый звук и так же начинаю. (12)Так же начинаю, как и он, точно так же... А играть не могу. (13)Помню, как он играл, а не могу. (14)Не могу по его играть. (15)Тогда начинаю играть, как до него. (16)Как раньше. (17)Как на репетициях. (18)И слушаю себя и не верю: так это грубо, жестко... И стало мне противно. (19)Тут уж я себя и не помню. (20)Только помню, что встал, закрыл крышку и стою - а в зале шум, движение, никто ничего не поймёт. (По В. Амлинскому)

Используя контекст, ответь одним словом на вопрос: Хороший ли музыкальный слух был у него?. Ты обязан ответить "Да" или "Нет".

assistant: Да