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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 선거 시 당 등록비와 여론조사 비용을 지불해야 하는 사람이 누구야 | 1,284,605 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 선거 시 여론조사 경비와 당 등록비를 누가 내야 하니 | 1,284,606 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 선거할 때 누가 대중의 의견을 조사하는 데 드는 돈과 당 등록비를 내야 할까 | 1,284,607 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 누가 선거 시 당 등록비와 여론조사 비용 내역을 기록해야 하는가 | 1,284,608 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 경선에서 비용의 규모를 좌우하는 요소가 뭐야 | 997,673 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 경선에서 무슨 요소가 경비의 크기를 좌지우지하니 | 997,674 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 둘 이상의 후보가 경쟁하는 선거에 드는 비용의 크기에 무슨 요소가 영향을 줄까 | 997,675 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선비용의 규모는 선거구 규모와 경선방식에 의해서 좌우된다. 경선후보가 지불해야 하는 공식적인 비용은 각 당에 내는 등록비와 해당 선거관리위원회에 내는 운영비와 여론조사를 실시할 경우에는 여론조사기관에 지불하는 여론조사비용과 당원투표를 실시할 경우에는 장소임대료, 경선관련인 수당, 간식비 등 일체의 비용 등이 해당된다. 단 당내 경선 사무를 관할 선거관리위원회에 위탁할 경우에는 투표 및 개표에 관한 사무를 수탁 관리하는데 드는 비용은 국가가 부담한다. 다만 투표 및 개표참관인의 수당은 해당 정당이 부담하게 된다(공직선거법 제57조의4). 경선비용에는 제한이 없다. 정당등록비와 선관위운영비를 포함하여 명함, 홍보물, 현수막, 여론조사비, 사무실임대비, 전화요금 등 공과금, 참관인 수당 등은 공식적이고 합법적인 선거운동에 드는 비용들이지만 실제로는 이외에 비공식적인 비용들도 적지 않게 들었던 것으로 나타났다. 공식적인 비용 면에서는 당원선거/투표방식이 여론조사보다 적게 들지만, 당원을 대상으로 한 선거에서는 비공식적인 비용이 여론조사보다 더 많이 들었다. | 무슨 요소가 경선에서 여론조사의 규모를 좌우하는가 | 997,676 | true | {
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"text": "선거구 규모와 경선방식"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 여성의원 16%가 지니는 의미는 크게 두 가지이다. 의정활동 수행에서 여성 대표성이 확보되기 시작했다는 것과 여성친화적인 의제가 실제로 수행될 준비가 되었다는 것이다. 이제 겨우 출발점에 서 있는 49명의 여성의원들에게 여성대표로서 책임과 임무를 다하지 않았다고 비난하는 일은 적절치 않을 수 있다. 그럼에도 불구하고 여성의원의 여성대표성을 강조하는 이유는 그 누구보다도 가장 효과적으로 민주적 가치와 원칙을 실현시킬 도구로서 법을 다루는 자리, 즉 권력을 가지고 있기 때문이다. 한국사회에는 성평등 실현의 문제가 공동체의 목표여야 하고 이 목표 달성을 위해 성주류화를 동반해야 한다는 인식이 희박한 상황이다. 보편적인 가치로 성평등의 문제를 인지하지 못하는 데는 정치 분야의 극단적 동일성에 기인한다. | 보편적인 가치로 성평등의 문제를 인지하지 못하는 것은 무슨 분야의 극단적 동일성에 기인하지 | 997,725 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 여성의원 16%가 지니는 의미는 크게 두 가지이다. 의정활동 수행에서 여성 대표성이 확보되기 시작했다는 것과 여성친화적인 의제가 실제로 수행될 준비가 되었다는 것이다. 이제 겨우 출발점에 서 있는 49명의 여성의원들에게 여성대표로서 책임과 임무를 다하지 않았다고 비난하는 일은 적절치 않을 수 있다. 그럼에도 불구하고 여성의원의 여성대표성을 강조하는 이유는 그 누구보다도 가장 효과적으로 민주적 가치와 원칙을 실현시킬 도구로서 법을 다루는 자리, 즉 권력을 가지고 있기 때문이다. 한국사회에는 성평등 실현의 문제가 공동체의 목표여야 하고 이 목표 달성을 위해 성주류화를 동반해야 한다는 인식이 희박한 상황이다. 보편적인 가치로 성평등의 문제를 인지하지 못하는 데는 정치 분야의 극단적 동일성에 기인한다. | 성평등의 문제가 보편적인 가치로 인식되지 못하는 것은 무슨 분야의 극도의 동일성 때문이니 | 997,726 | false | {
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"text": "정치 분야"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 여성의원 16%가 지니는 의미는 크게 두 가지이다. 의정활동 수행에서 여성 대표성이 확보되기 시작했다는 것과 여성친화적인 의제가 실제로 수행될 준비가 되었다는 것이다. 이제 겨우 출발점에 서 있는 49명의 여성의원들에게 여성대표로서 책임과 임무를 다하지 않았다고 비난하는 일은 적절치 않을 수 있다. 그럼에도 불구하고 여성의원의 여성대표성을 강조하는 이유는 그 누구보다도 가장 효과적으로 민주적 가치와 원칙을 실현시킬 도구로서 법을 다루는 자리, 즉 권력을 가지고 있기 때문이다. 한국사회에는 성평등 실현의 문제가 공동체의 목표여야 하고 이 목표 달성을 위해 성주류화를 동반해야 한다는 인식이 희박한 상황이다. 보편적인 가치로 성평등의 문제를 인지하지 못하는 데는 정치 분야의 극단적 동일성에 기인한다. | 무슨 분야의 극단적 동일성으로 인해 성평등의 문제가 일반적인 가치로 여겨지지 못할까 | 997,727 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 여성의원 16%가 지니는 의미는 크게 두 가지이다. 의정활동 수행에서 여성 대표성이 확보되기 시작했다는 것과 여성친화적인 의제가 실제로 수행될 준비가 되었다는 것이다. 이제 겨우 출발점에 서 있는 49명의 여성의원들에게 여성대표로서 책임과 임무를 다하지 않았다고 비난하는 일은 적절치 않을 수 있다. 그럼에도 불구하고 여성의원의 여성대표성을 강조하는 이유는 그 누구보다도 가장 효과적으로 민주적 가치와 원칙을 실현시킬 도구로서 법을 다루는 자리, 즉 권력을 가지고 있기 때문이다. 한국사회에는 성평등 실현의 문제가 공동체의 목표여야 하고 이 목표 달성을 위해 성주류화를 동반해야 한다는 인식이 희박한 상황이다. 보편적인 가치로 성평등의 문제를 인지하지 못하는 데는 정치 분야의 극단적 동일성에 기인한다. | 성평등의 문제가 주요 과제로 부상하게 된 것은 무슨 분야의 적극적 지지 덕인가 | 997,728 | true | {
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"text": "정치 분야"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 남성에게 집중된 현재의 정치권력은 경제 분야의 부익부 빈익빈 현상과 흡사하여 경제적 행위자들이 많은 돈을 벌기 위해 돈을 투자하는 것처럼 더 큰 권력을 위해 지금의 권력을 투자하며 현직에 있는 (남성) 의원들의 권력 우위를 강화해 나간다. 현재의 권력이 미래의 권력을 획득하는 이른바 정치세계의 마태효과는 여성을 비롯한 정치 신인들의 정치 진입을 오랜 기간 동안 구조적으로 차단시켜 왔다. 위헌 판결 이후에도 군가산점제 부활이 끊임없이 제기되고 여성후보 가산점에 대한 위헌소송이 벌어지는가하면 할당제의 필요성과 실효성이 시험대에 오르는 등 차별 제거를 위한 정책적 시도들이 제도권 내에서 무산되거나 완화되면서 기존 남성중심의 정치권력의 선점과 우위가 확대 재생산되고 있다. 칠레와 프랑스에 이어 EU, 캐나다에 이르기까지 세계 곳곳에서 남녀동수 민주주의 시대가 열리고 있는 2016년 현재 한국사회는 여성장관 1인 시대를 탈피하지 못하고 있고 공사영역을 넘어 고위직의 여성 진출이 OECD 국가 최저 수준에 머무는 차별사회가 되어 있다. | 여성의 정치 진입을 오랜 기간 동안 구조적으로 차단시켜 온 것은 뭐야 | 997,705 | false | {
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"text": "정치세계의 마태효과"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 남성에게 집중된 현재의 정치권력은 경제 분야의 부익부 빈익빈 현상과 흡사하여 경제적 행위자들이 많은 돈을 벌기 위해 돈을 투자하는 것처럼 더 큰 권력을 위해 지금의 권력을 투자하며 현직에 있는 (남성) 의원들의 권력 우위를 강화해 나간다. 현재의 권력이 미래의 권력을 획득하는 이른바 정치세계의 마태효과는 여성을 비롯한 정치 신인들의 정치 진입을 오랜 기간 동안 구조적으로 차단시켜 왔다. 위헌 판결 이후에도 군가산점제 부활이 끊임없이 제기되고 여성후보 가산점에 대한 위헌소송이 벌어지는가하면 할당제의 필요성과 실효성이 시험대에 오르는 등 차별 제거를 위한 정책적 시도들이 제도권 내에서 무산되거나 완화되면서 기존 남성중심의 정치권력의 선점과 우위가 확대 재생산되고 있다. 칠레와 프랑스에 이어 EU, 캐나다에 이르기까지 세계 곳곳에서 남녀동수 민주주의 시대가 열리고 있는 2016년 현재 한국사회는 여성장관 1인 시대를 탈피하지 못하고 있고 공사영역을 넘어 고위직의 여성 진출이 OECD 국가 최저 수준에 머무는 차별사회가 되어 있다. | 여성의 정치 진출을 오랜 기간 동안 구조적으로 어떤 것이 차단시켜왔지 | 997,706 | false | {
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"text": "정치세계의 마태효과"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 남성에게 집중된 현재의 정치권력은 경제 분야의 부익부 빈익빈 현상과 흡사하여 경제적 행위자들이 많은 돈을 벌기 위해 돈을 투자하는 것처럼 더 큰 권력을 위해 지금의 권력을 투자하며 현직에 있는 (남성) 의원들의 권력 우위를 강화해 나간다. 현재의 권력이 미래의 권력을 획득하는 이른바 정치세계의 마태효과는 여성을 비롯한 정치 신인들의 정치 진입을 오랜 기간 동안 구조적으로 차단시켜 왔다. 위헌 판결 이후에도 군가산점제 부활이 끊임없이 제기되고 여성후보 가산점에 대한 위헌소송이 벌어지는가하면 할당제의 필요성과 실효성이 시험대에 오르는 등 차별 제거를 위한 정책적 시도들이 제도권 내에서 무산되거나 완화되면서 기존 남성중심의 정치권력의 선점과 우위가 확대 재생산되고 있다. 칠레와 프랑스에 이어 EU, 캐나다에 이르기까지 세계 곳곳에서 남녀동수 민주주의 시대가 열리고 있는 2016년 현재 한국사회는 여성장관 1인 시대를 탈피하지 못하고 있고 공사영역을 넘어 고위직의 여성 진출이 OECD 국가 최저 수준에 머무는 차별사회가 되어 있다. | 여성의 정치 진입을 어떤 것이 장기간 동안 구조적으로 막아 놨을까 | 997,707 | false | {
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"text": "정치세계의 마태효과"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 남성에게 집중된 현재의 정치권력은 경제 분야의 부익부 빈익빈 현상과 흡사하여 경제적 행위자들이 많은 돈을 벌기 위해 돈을 투자하는 것처럼 더 큰 권력을 위해 지금의 권력을 투자하며 현직에 있는 (남성) 의원들의 권력 우위를 강화해 나간다. 현재의 권력이 미래의 권력을 획득하는 이른바 정치세계의 마태효과는 여성을 비롯한 정치 신인들의 정치 진입을 오랜 기간 동안 구조적으로 차단시켜 왔다. 위헌 판결 이후에도 군가산점제 부활이 끊임없이 제기되고 여성후보 가산점에 대한 위헌소송이 벌어지는가하면 할당제의 필요성과 실효성이 시험대에 오르는 등 차별 제거를 위한 정책적 시도들이 제도권 내에서 무산되거나 완화되면서 기존 남성중심의 정치권력의 선점과 우위가 확대 재생산되고 있다. 칠레와 프랑스에 이어 EU, 캐나다에 이르기까지 세계 곳곳에서 남녀동수 민주주의 시대가 열리고 있는 2016년 현재 한국사회는 여성장관 1인 시대를 탈피하지 못하고 있고 공사영역을 넘어 고위직의 여성 진출이 OECD 국가 최저 수준에 머무는 차별사회가 되어 있다. | 여성의 정치 진입을 단 기간 동안 촉구한 것은 뭐지 | 997,708 | true | {
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"text": "정치세계의 마태효과"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | UNDP(United Nations Development Programme, 유엔개발계획)는 유엔의 원조 계획을 조정하는 개발 네트워크이다. 우리나라도 46년간 UNDP의 원조를 받았는데, 2009년 OECD 개발원조회의(DAC)에 가입하면서 ‘원조를 받던 국가’에서 ‘원조를 제공하는 국가’로 지위가 변화함에 따라서 같은 해 UNDP 서울 사무소가 문을 닫는다. UNDP는 개발도상국가에 전문가 자문, 훈련, 보조금 지원을 제공하는 것에 중점을 두고 있는데, 유엔총회(UN General Assembly) 내 상임이사회(Executive Board) 지위를 갖고 있다. UNDP는 개발도상국 주민이 더 나은 삶을 건설할 수 있도록 지원하기 위해 지식, 경험, 자원을 각국에 연결시켜준다. UNDP의 사업 목표는 빈곤 감소, HIV/AIDS 예방, 민주적 거버넌스, 에너지와 환경, 사회발전, 위기 예방 및 복구, 인권보호, UNDP의 모든 프로그램에서 여성의 역량강화를 촉진하는 것이다. | 한국이 OECD 개발원조회의에 가입한 때는 언제야 | 997,773 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | UNDP(United Nations Development Programme, 유엔개발계획)는 유엔의 원조 계획을 조정하는 개발 네트워크이다. 우리나라도 46년간 UNDP의 원조를 받았는데, 2009년 OECD 개발원조회의(DAC)에 가입하면서 ‘원조를 받던 국가’에서 ‘원조를 제공하는 국가’로 지위가 변화함에 따라서 같은 해 UNDP 서울 사무소가 문을 닫는다. UNDP는 개발도상국가에 전문가 자문, 훈련, 보조금 지원을 제공하는 것에 중점을 두고 있는데, 유엔총회(UN General Assembly) 내 상임이사회(Executive Board) 지위를 갖고 있다. UNDP는 개발도상국 주민이 더 나은 삶을 건설할 수 있도록 지원하기 위해 지식, 경험, 자원을 각국에 연결시켜준다. UNDP의 사업 목표는 빈곤 감소, HIV/AIDS 예방, 민주적 거버넌스, 에너지와 환경, 사회발전, 위기 예방 및 복구, 인권보호, UNDP의 모든 프로그램에서 여성의 역량강화를 촉진하는 것이다. | OECD 개발원조회의에 한국은 언제 입회하였지 | 997,774 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | UNDP(United Nations Development Programme, 유엔개발계획)는 유엔의 원조 계획을 조정하는 개발 네트워크이다. 우리나라도 46년간 UNDP의 원조를 받았는데, 2009년 OECD 개발원조회의(DAC)에 가입하면서 ‘원조를 받던 국가’에서 ‘원조를 제공하는 국가’로 지위가 변화함에 따라서 같은 해 UNDP 서울 사무소가 문을 닫는다. UNDP는 개발도상국가에 전문가 자문, 훈련, 보조금 지원을 제공하는 것에 중점을 두고 있는데, 유엔총회(UN General Assembly) 내 상임이사회(Executive Board) 지위를 갖고 있다. UNDP는 개발도상국 주민이 더 나은 삶을 건설할 수 있도록 지원하기 위해 지식, 경험, 자원을 각국에 연결시켜준다. UNDP의 사업 목표는 빈곤 감소, HIV/AIDS 예방, 민주적 거버넌스, 에너지와 환경, 사회발전, 위기 예방 및 복구, 인권보호, UNDP의 모든 프로그램에서 여성의 역량강화를 촉진하는 것이다. | 언제 한국은 OECD 개발원조회의의 회원이 되었어 | 997,775 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | UNDP(United Nations Development Programme, 유엔개발계획)는 유엔의 원조 계획을 조정하는 개발 네트워크이다. 우리나라도 46년간 UNDP의 원조를 받았는데, 2009년 OECD 개발원조회의(DAC)에 가입하면서 ‘원조를 받던 국가’에서 ‘원조를 제공하는 국가’로 지위가 변화함에 따라서 같은 해 UNDP 서울 사무소가 문을 닫는다. UNDP는 개발도상국가에 전문가 자문, 훈련, 보조금 지원을 제공하는 것에 중점을 두고 있는데, 유엔총회(UN General Assembly) 내 상임이사회(Executive Board) 지위를 갖고 있다. UNDP는 개발도상국 주민이 더 나은 삶을 건설할 수 있도록 지원하기 위해 지식, 경험, 자원을 각국에 연결시켜준다. UNDP의 사업 목표는 빈곤 감소, HIV/AIDS 예방, 민주적 거버넌스, 에너지와 환경, 사회발전, 위기 예방 및 복구, 인권보호, UNDP의 모든 프로그램에서 여성의 역량강화를 촉진하는 것이다. | OECE 개발원조회의에서 한국은 언제까지 지원받았니 | 997,776 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 20대 총선은 코앞으로 다가왔는데 여전히 정당들은 공천문제로 시끄럽다. 새누리당과 더불어민주당 모두 개혁공천을 부르짖고 있지만 속내는 매우 복잡하다. 새누리당은 비박과 친박으로 나뉘어져 상향식 공천의 비율을 두고 힘겨루기에 들어갔다. 새정치민주연합은 공천개혁의 방향성을 두고 다투다가 종국에는 더불어민주당과 국민의당으로 분열되었다. 속내야 어찌 되었던 이들 모두 하나같이 개혁공천의 하나로 상향식 공천을 주장한다. 우리나라에서 상향식 공천은 2002년 제16대 대통령선거에서 민주당 후보자 선출과정에 국민경선제가 처음으로 도입되었고 이후 지방선거와 국회의원선거에도 도입되어 당내 공직후보선출에 있어서 경선은 정당민주화와 상향식 공천을 실현하기 위한 필수적인 수단으로 여겨져 왔다. 국회의원선거에서 경선은 2004년 제17대 총선과 2012년 제19대 총선에서 부분적으로 도입되었고, 지방선거에서는 2002년 제3대 전국동시지방선거에 처음 도입된 이래로 2014년 제6회 전국동시지방선거를 기점으로 전면적으로 확대실시 되었다. | 비박과 친박으로 나뉘어져 상향식 공천의 비율을 두고 힘겨루기에 들어간 당이 어디야 | 997,641 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 20대 총선은 코앞으로 다가왔는데 여전히 정당들은 공천문제로 시끄럽다. 새누리당과 더불어민주당 모두 개혁공천을 부르짖고 있지만 속내는 매우 복잡하다. 새누리당은 비박과 친박으로 나뉘어져 상향식 공천의 비율을 두고 힘겨루기에 들어갔다. 새정치민주연합은 공천개혁의 방향성을 두고 다투다가 종국에는 더불어민주당과 국민의당으로 분열되었다. 속내야 어찌 되었던 이들 모두 하나같이 개혁공천의 하나로 상향식 공천을 주장한다. 우리나라에서 상향식 공천은 2002년 제16대 대통령선거에서 민주당 후보자 선출과정에 국민경선제가 처음으로 도입되었고 이후 지방선거와 국회의원선거에도 도입되어 당내 공직후보선출에 있어서 경선은 정당민주화와 상향식 공천을 실현하기 위한 필수적인 수단으로 여겨져 왔다. 국회의원선거에서 경선은 2004년 제17대 총선과 2012년 제19대 총선에서 부분적으로 도입되었고, 지방선거에서는 2002년 제3대 전국동시지방선거에 처음 도입된 이래로 2014년 제6회 전국동시지방선거를 기점으로 전면적으로 확대실시 되었다. | 어느 당이 친박과 비박으로 나누어 상향식 공천의 비율을 두고 경합을 하니 | 997,642 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 20대 총선은 코앞으로 다가왔는데 여전히 정당들은 공천문제로 시끄럽다. 새누리당과 더불어민주당 모두 개혁공천을 부르짖고 있지만 속내는 매우 복잡하다. 새누리당은 비박과 친박으로 나뉘어져 상향식 공천의 비율을 두고 힘겨루기에 들어갔다. 새정치민주연합은 공천개혁의 방향성을 두고 다투다가 종국에는 더불어민주당과 국민의당으로 분열되었다. 속내야 어찌 되었던 이들 모두 하나같이 개혁공천의 하나로 상향식 공천을 주장한다. 우리나라에서 상향식 공천은 2002년 제16대 대통령선거에서 민주당 후보자 선출과정에 국민경선제가 처음으로 도입되었고 이후 지방선거와 국회의원선거에도 도입되어 당내 공직후보선출에 있어서 경선은 정당민주화와 상향식 공천을 실현하기 위한 필수적인 수단으로 여겨져 왔다. 국회의원선거에서 경선은 2004년 제17대 총선과 2012년 제19대 총선에서 부분적으로 도입되었고, 지방선거에서는 2002년 제3대 전국동시지방선거에 처음 도입된 이래로 2014년 제6회 전국동시지방선거를 기점으로 전면적으로 확대실시 되었다. | 상향식 공천의 비율을 두고 비박과 친박으로 나누어 싸우는 당이 어디인가 | 997,643 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 20대 총선은 코앞으로 다가왔는데 여전히 정당들은 공천문제로 시끄럽다. 새누리당과 더불어민주당 모두 개혁공천을 부르짖고 있지만 속내는 매우 복잡하다. 새누리당은 비박과 친박으로 나뉘어져 상향식 공천의 비율을 두고 힘겨루기에 들어갔다. 새정치민주연합은 공천개혁의 방향성을 두고 다투다가 종국에는 더불어민주당과 국민의당으로 분열되었다. 속내야 어찌 되었던 이들 모두 하나같이 개혁공천의 하나로 상향식 공천을 주장한다. 우리나라에서 상향식 공천은 2002년 제16대 대통령선거에서 민주당 후보자 선출과정에 국민경선제가 처음으로 도입되었고 이후 지방선거와 국회의원선거에도 도입되어 당내 공직후보선출에 있어서 경선은 정당민주화와 상향식 공천을 실현하기 위한 필수적인 수단으로 여겨져 왔다. 국회의원선거에서 경선은 2004년 제17대 총선과 2012년 제19대 총선에서 부분적으로 도입되었고, 지방선거에서는 2002년 제3대 전국동시지방선거에 처음 도입된 이래로 2014년 제6회 전국동시지방선거를 기점으로 전면적으로 확대실시 되었다. | 하향식 공천의 비율을 두고 어느 당에서 비박과 친박이 합쳐져 협상을 했지 | 997,644 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 기회 구조에 대한 접근이 차별적이고 불평등할 경우 가능한 최적의 대안은 '정치적인' 것일 수 밖에 없다. 균등한 기회를 확장하고 민주적 가치를 실천하기 위해 ‘정치적 권위’에 의한 규제를 늘리는 일 이외에 어떤 효과적인 방법이 가능할까. 그렇기에 남성보다는 여성이 정치적 권한이 필요한 이유이고 정치 권력을 가진 여성들이 남성과는 다른 차원의 권력을 행사해야 하는 이유이다. 여성대통령의 등장이 여성문제 해결의 획기적인 성과로 연결되길 바라는 것과 동일한 맥락에서 여성의원 수의 증가는 남성들이 해결하지 못한 차별적 이슈들이 의회를 통해 논의되고 해결될 것이라는 기대를 불러일으킨다. 이러한 기대는 20세기 들어와 높은 수준의 권력을 가진 정치경제 분야 국제사회 여성지도력을 통해 경험하고 학습되어진 결과이기도 하다. 이러한 이유로 여성운동가들은 여성정치참여 확대를 위한 다양한 노력을 기울이고 이미 정치권에 있는 여성들을 지지, 격려하고 때로는 직접 정치 진출을 시도하기도 한다. 이것이 바로 여성의 삶과 여성문제, 여성운동 그리고 여성정치가 만나는 지점이다. 그러나 현재 한국의 여성정치는 수적인 열세와 지체 그리고 이로 인한 산적한 과제 사이에서 표류하고 있다. | 여성정치가 수적인 열세와 지체 그리고 산적한 과제 사이에서 표류하는 나라가 어디야 | 997,709 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 기회 구조에 대한 접근이 차별적이고 불평등할 경우 가능한 최적의 대안은 '정치적인' 것일 수 밖에 없다. 균등한 기회를 확장하고 민주적 가치를 실천하기 위해 ‘정치적 권위’에 의한 규제를 늘리는 일 이외에 어떤 효과적인 방법이 가능할까. 그렇기에 남성보다는 여성이 정치적 권한이 필요한 이유이고 정치 권력을 가진 여성들이 남성과는 다른 차원의 권력을 행사해야 하는 이유이다. 여성대통령의 등장이 여성문제 해결의 획기적인 성과로 연결되길 바라는 것과 동일한 맥락에서 여성의원 수의 증가는 남성들이 해결하지 못한 차별적 이슈들이 의회를 통해 논의되고 해결될 것이라는 기대를 불러일으킨다. 이러한 기대는 20세기 들어와 높은 수준의 권력을 가진 정치경제 분야 국제사회 여성지도력을 통해 경험하고 학습되어진 결과이기도 하다. 이러한 이유로 여성운동가들은 여성정치참여 확대를 위한 다양한 노력을 기울이고 이미 정치권에 있는 여성들을 지지, 격려하고 때로는 직접 정치 진출을 시도하기도 한다. 이것이 바로 여성의 삶과 여성문제, 여성운동 그리고 여성정치가 만나는 지점이다. 그러나 현재 한국의 여성정치는 수적인 열세와 지체 그리고 이로 인한 산적한 과제 사이에서 표류하고 있다. | 수적인 열세와 지체 그리고 쌓인 과제 사이에서 표류하고 있는 것은 어디의 여성정치지 | 997,710 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 기회 구조에 대한 접근이 차별적이고 불평등할 경우 가능한 최적의 대안은 '정치적인' 것일 수 밖에 없다. 균등한 기회를 확장하고 민주적 가치를 실천하기 위해 ‘정치적 권위’에 의한 규제를 늘리는 일 이외에 어떤 효과적인 방법이 가능할까. 그렇기에 남성보다는 여성이 정치적 권한이 필요한 이유이고 정치 권력을 가진 여성들이 남성과는 다른 차원의 권력을 행사해야 하는 이유이다. 여성대통령의 등장이 여성문제 해결의 획기적인 성과로 연결되길 바라는 것과 동일한 맥락에서 여성의원 수의 증가는 남성들이 해결하지 못한 차별적 이슈들이 의회를 통해 논의되고 해결될 것이라는 기대를 불러일으킨다. 이러한 기대는 20세기 들어와 높은 수준의 권력을 가진 정치경제 분야 국제사회 여성지도력을 통해 경험하고 학습되어진 결과이기도 하다. 이러한 이유로 여성운동가들은 여성정치참여 확대를 위한 다양한 노력을 기울이고 이미 정치권에 있는 여성들을 지지, 격려하고 때로는 직접 정치 진출을 시도하기도 한다. 이것이 바로 여성의 삶과 여성문제, 여성운동 그리고 여성정치가 만나는 지점이다. 그러나 현재 한국의 여성정치는 수적인 열세와 지체 그리고 이로 인한 산적한 과제 사이에서 표류하고 있다. | 여성정치에 있어 수적으로 미미하고 과제만 산더미처럼 많은 나라가 어딜까 | 997,711 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 기회 구조에 대한 접근이 차별적이고 불평등할 경우 가능한 최적의 대안은 '정치적인' 것일 수 밖에 없다. 균등한 기회를 확장하고 민주적 가치를 실천하기 위해 ‘정치적 권위’에 의한 규제를 늘리는 일 이외에 어떤 효과적인 방법이 가능할까. 그렇기에 남성보다는 여성이 정치적 권한이 필요한 이유이고 정치 권력을 가진 여성들이 남성과는 다른 차원의 권력을 행사해야 하는 이유이다. 여성대통령의 등장이 여성문제 해결의 획기적인 성과로 연결되길 바라는 것과 동일한 맥락에서 여성의원 수의 증가는 남성들이 해결하지 못한 차별적 이슈들이 의회를 통해 논의되고 해결될 것이라는 기대를 불러일으킨다. 이러한 기대는 20세기 들어와 높은 수준의 권력을 가진 정치경제 분야 국제사회 여성지도력을 통해 경험하고 학습되어진 결과이기도 하다. 이러한 이유로 여성운동가들은 여성정치참여 확대를 위한 다양한 노력을 기울이고 이미 정치권에 있는 여성들을 지지, 격려하고 때로는 직접 정치 진출을 시도하기도 한다. 이것이 바로 여성의 삶과 여성문제, 여성운동 그리고 여성정치가 만나는 지점이다. 그러나 현재 한국의 여성정치는 수적인 열세와 지체 그리고 이로 인한 산적한 과제 사이에서 표류하고 있다. | 홍남기 의원은 어느 나라의 도발이 금융시장 영향에 미미하다고 했니 | 997,712 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 최근 들어 언론을 통해 아동학대사건이 계속해서 보도되면서 그 어느 때보다도 아동학대에 대한 사회적, 정책적 관심이 높다. 중앙아동보호전문기관에서 발간한 2014 전국아동학대현황 보고서에 따르면 2001년 4,133건에서 2014년 17,782건으로 약 4.3배 증가한 것으로 나타났다(보건복지부·아동보호전문기관, 2014:250). 아동학대는 가족 안에서 발생하는 폭력행위임에도 불구하고, 그동안 자녀양육과정에서의 훈육이라는 이름 아래 용인 혹은 묵인되어 왔던 측면이 있다. 홍나미(2015)에 따르면, 아동학대나 부모에 의해, 가정 내에서 발생하는 경우가 많아서 공식적으로 보고되지 않을 뿐 아니라 발견하는 것조차 쉽지 않고, 이런 점을 고려하면 실제 일어난 아동학대 보다 훨씬 더 많을 것으로 추정된다고 지적하고 있다. | 가족 안에서 자녀 양육 과정 중 발생하는 폭력행위는 무엇인가 | 997,729 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 최근 들어 언론을 통해 아동학대사건이 계속해서 보도되면서 그 어느 때보다도 아동학대에 대한 사회적, 정책적 관심이 높다. 중앙아동보호전문기관에서 발간한 2014 전국아동학대현황 보고서에 따르면 2001년 4,133건에서 2014년 17,782건으로 약 4.3배 증가한 것으로 나타났다(보건복지부·아동보호전문기관, 2014:250). 아동학대는 가족 안에서 발생하는 폭력행위임에도 불구하고, 그동안 자녀양육과정에서의 훈육이라는 이름 아래 용인 혹은 묵인되어 왔던 측면이 있다. 홍나미(2015)에 따르면, 아동학대나 부모에 의해, 가정 내에서 발생하는 경우가 많아서 공식적으로 보고되지 않을 뿐 아니라 발견하는 것조차 쉽지 않고, 이런 점을 고려하면 실제 일어난 아동학대 보다 훨씬 더 많을 것으로 추정된다고 지적하고 있다. | 무엇이 가정 속에서 자녀 양육 과정 중에 일어나는 폭력행위일까 | 997,730 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 최근 들어 언론을 통해 아동학대사건이 계속해서 보도되면서 그 어느 때보다도 아동학대에 대한 사회적, 정책적 관심이 높다. 중앙아동보호전문기관에서 발간한 2014 전국아동학대현황 보고서에 따르면 2001년 4,133건에서 2014년 17,782건으로 약 4.3배 증가한 것으로 나타났다(보건복지부·아동보호전문기관, 2014:250). 아동학대는 가족 안에서 발생하는 폭력행위임에도 불구하고, 그동안 자녀양육과정에서의 훈육이라는 이름 아래 용인 혹은 묵인되어 왔던 측면이 있다. 홍나미(2015)에 따르면, 아동학대나 부모에 의해, 가정 내에서 발생하는 경우가 많아서 공식적으로 보고되지 않을 뿐 아니라 발견하는 것조차 쉽지 않고, 이런 점을 고려하면 실제 일어난 아동학대 보다 훨씬 더 많을 것으로 추정된다고 지적하고 있다. | 아이를 키우는 과정에서 생기는 폭력행위를 뭐라 부르는가 | 997,731 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 최근 들어 언론을 통해 아동학대사건이 계속해서 보도되면서 그 어느 때보다도 아동학대에 대한 사회적, 정책적 관심이 높다. 중앙아동보호전문기관에서 발간한 2014 전국아동학대현황 보고서에 따르면 2001년 4,133건에서 2014년 17,782건으로 약 4.3배 증가한 것으로 나타났다(보건복지부·아동보호전문기관, 2014:250). 아동학대는 가족 안에서 발생하는 폭력행위임에도 불구하고, 그동안 자녀양육과정에서의 훈육이라는 이름 아래 용인 혹은 묵인되어 왔던 측면이 있다. 홍나미(2015)에 따르면, 아동학대나 부모에 의해, 가정 내에서 발생하는 경우가 많아서 공식적으로 보고되지 않을 뿐 아니라 발견하는 것조차 쉽지 않고, 이런 점을 고려하면 실제 일어난 아동학대 보다 훨씬 더 많을 것으로 추정된다고 지적하고 있다. | 무엇을 학원에서 자녀 교육 과정 중 발생한 교육 방법이라고 하는가 | 997,732 | true | {
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"text": "아동학대"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 무엇이 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성 30퍼센트 추천의무화의 도입이 요구되지 | 1,288,297 | false | {
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"text": "지역구에서의 여성대표성"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 아직도 답보 수준에 있어 지역구 여성 30퍼센트 추천의무화의 실시가 요구되는 것은 뭐야 | 1,288,298 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 무엇을 확대하기 위해 지역구 여성 30퍼센트 추천의무화를 시행해야 하니 | 1,288,299 | false | {
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"text": "지역구에서의 여성대표성"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 지역구 여성 30퍼센트 추천의무화를 추진하여 무엇이 감소하고 남성 비례대표의 반발을 샀어 | 1,288,300 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 노리스(Pippa Norris, 1996:202-204)는 현대 정치에 있어서 다양한 형태의 정치충원과 후보자 지명과정을 두 가지 기준에 의거하여 분류하였다. 첫번째 기준은 정당의 후보자 선정 및 정치충원과정이 관료적 체계 또는 후원적 체계를 갖고 있는가이다. 관료적이라는 의미는 후보자 출마신청에서부터 후보최종선정결과정이 당의 엄격하고 세부적이며 명시적인 규칙으로 제도화되어 있으며 또한 철저하게 집행되고 있는가 하는 여부이다. 반면 후원적 체제란 후보선정과정이 공식적인 규칙보다는 당의 지도부 또는 특정인사와의 개인적 친분관계나 후원이 더 중요하다. 두 번째 기준은 후보선정 결정과정이 중앙집중적 또는 지방분권적으로 이루어지는가의 여부이다. 중앙집중적 체제에서는 중앙당, 지구당 그리고 계파 지도자들의 권한이 절대적인 반면 지방분권적 체제에서는 후보선정결정권이 지구당의 일반당원, 중간간부 그리고 일반 유권자에게 있는 형태이다. | 누가 다양한 형태의 정치 충원과 후보자 지명 과정을 2가지 기준에 의거하여 분류했어 | 997,645 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 노리스(Pippa Norris, 1996:202-204)는 현대 정치에 있어서 다양한 형태의 정치충원과 후보자 지명과정을 두 가지 기준에 의거하여 분류하였다. 첫번째 기준은 정당의 후보자 선정 및 정치충원과정이 관료적 체계 또는 후원적 체계를 갖고 있는가이다. 관료적이라는 의미는 후보자 출마신청에서부터 후보최종선정결과정이 당의 엄격하고 세부적이며 명시적인 규칙으로 제도화되어 있으며 또한 철저하게 집행되고 있는가 하는 여부이다. 반면 후원적 체제란 후보선정과정이 공식적인 규칙보다는 당의 지도부 또는 특정인사와의 개인적 친분관계나 후원이 더 중요하다. 두 번째 기준은 후보선정 결정과정이 중앙집중적 또는 지방분권적으로 이루어지는가의 여부이다. 중앙집중적 체제에서는 중앙당, 지구당 그리고 계파 지도자들의 권한이 절대적인 반면 지방분권적 체제에서는 후보선정결정권이 지구당의 일반당원, 중간간부 그리고 일반 유권자에게 있는 형태이다. | 다양한 형태의 정치 충원과 후보자 지명 과정을 2가지 기준에 기반하여 분류한 게 누구야 | 997,646 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 노리스(Pippa Norris, 1996:202-204)는 현대 정치에 있어서 다양한 형태의 정치충원과 후보자 지명과정을 두 가지 기준에 의거하여 분류하였다. 첫번째 기준은 정당의 후보자 선정 및 정치충원과정이 관료적 체계 또는 후원적 체계를 갖고 있는가이다. 관료적이라는 의미는 후보자 출마신청에서부터 후보최종선정결과정이 당의 엄격하고 세부적이며 명시적인 규칙으로 제도화되어 있으며 또한 철저하게 집행되고 있는가 하는 여부이다. 반면 후원적 체제란 후보선정과정이 공식적인 규칙보다는 당의 지도부 또는 특정인사와의 개인적 친분관계나 후원이 더 중요하다. 두 번째 기준은 후보선정 결정과정이 중앙집중적 또는 지방분권적으로 이루어지는가의 여부이다. 중앙집중적 체제에서는 중앙당, 지구당 그리고 계파 지도자들의 권한이 절대적인 반면 지방분권적 체제에서는 후보선정결정권이 지구당의 일반당원, 중간간부 그리고 일반 유권자에게 있는 형태이다. | 다양한 형태의 정치 충원과 후보자 지명 과정을 2가지으로 나눈 게 누구니 | 997,647 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 노리스(Pippa Norris, 1996:202-204)는 현대 정치에 있어서 다양한 형태의 정치충원과 후보자 지명과정을 두 가지 기준에 의거하여 분류하였다. 첫번째 기준은 정당의 후보자 선정 및 정치충원과정이 관료적 체계 또는 후원적 체계를 갖고 있는가이다. 관료적이라는 의미는 후보자 출마신청에서부터 후보최종선정결과정이 당의 엄격하고 세부적이며 명시적인 규칙으로 제도화되어 있으며 또한 철저하게 집행되고 있는가 하는 여부이다. 반면 후원적 체제란 후보선정과정이 공식적인 규칙보다는 당의 지도부 또는 특정인사와의 개인적 친분관계나 후원이 더 중요하다. 두 번째 기준은 후보선정 결정과정이 중앙집중적 또는 지방분권적으로 이루어지는가의 여부이다. 중앙집중적 체제에서는 중앙당, 지구당 그리고 계파 지도자들의 권한이 절대적인 반면 지방분권적 체제에서는 후보선정결정권이 지구당의 일반당원, 중간간부 그리고 일반 유권자에게 있는 형태이다. | 다양한 형태의 정치 충원과 후보자 지명 과정을 5가지 기준에 따라 분류한 게 누구일까 | 997,648 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 아동학대범죄처벌법에서는 먼저 아동학대범죄사건에 대한 신속하고 원활한 현장조사를 위하여 아동학대범죄신고를 접수한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원은 지체 없이 아동학대범죄의 현장에 출동하도록 강제하고, 이때 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 서로 동행하여 줄 것을 요청할 수 있도록 하였으며, 그 요청을 받은 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 정당한 사유가 없으면 사법경찰관리나 그 소속 직원이 아동학대범죄 현장에 동행하도록 하고 있다(제11조 제1항). 또 동법에서는 출동한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원으로 하여금 아동학대범죄가 행하여지고 있는 것으로 신고된 현장에 출입하여 아동 또는 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사를 하거나 질문을 할 수 권한을 부여하되, 아동보호전문기관의 직원은 피해아동의 보호를 위한 범위에서만 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사 또는 질문을 할 수 있도록 하고 있다(동조 제2항). | 아동보호 전문기관의 직원이 지체 없이 범죄 현장에 출동해야 하는 법은 뭐야 | 997,753 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 아동학대범죄처벌법에서는 먼저 아동학대범죄사건에 대한 신속하고 원활한 현장조사를 위하여 아동학대범죄신고를 접수한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원은 지체 없이 아동학대범죄의 현장에 출동하도록 강제하고, 이때 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 서로 동행하여 줄 것을 요청할 수 있도록 하였으며, 그 요청을 받은 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 정당한 사유가 없으면 사법경찰관리나 그 소속 직원이 아동학대범죄 현장에 동행하도록 하고 있다(제11조 제1항). 또 동법에서는 출동한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원으로 하여금 아동학대범죄가 행하여지고 있는 것으로 신고된 현장에 출입하여 아동 또는 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사를 하거나 질문을 할 수 권한을 부여하되, 아동보호전문기관의 직원은 피해아동의 보호를 위한 범위에서만 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사 또는 질문을 할 수 있도록 하고 있다(동조 제2항). | 어떤 법에서 아동보호 전문기관의 직원이 즉각 범죄 현장에 출동하도록 했어 | 997,754 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 아동학대범죄처벌법에서는 먼저 아동학대범죄사건에 대한 신속하고 원활한 현장조사를 위하여 아동학대범죄신고를 접수한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원은 지체 없이 아동학대범죄의 현장에 출동하도록 강제하고, 이때 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 서로 동행하여 줄 것을 요청할 수 있도록 하였으며, 그 요청을 받은 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 정당한 사유가 없으면 사법경찰관리나 그 소속 직원이 아동학대범죄 현장에 동행하도록 하고 있다(제11조 제1항). 또 동법에서는 출동한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원으로 하여금 아동학대범죄가 행하여지고 있는 것으로 신고된 현장에 출입하여 아동 또는 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사를 하거나 질문을 할 수 권한을 부여하되, 아동보호전문기관의 직원은 피해아동의 보호를 위한 범위에서만 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사 또는 질문을 할 수 있도록 하고 있다(동조 제2항). | 즉시 범죄 장소에 아동보호 전문기관의 직원이 나가도록 어떤 법에 근거가 나와있어 | 997,755 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 아동학대범죄처벌법에서는 먼저 아동학대범죄사건에 대한 신속하고 원활한 현장조사를 위하여 아동학대범죄신고를 접수한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원은 지체 없이 아동학대범죄의 현장에 출동하도록 강제하고, 이때 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 서로 동행하여 줄 것을 요청할 수 있도록 하였으며, 그 요청을 받은 수사기관의 장이나 아동보호전문기관의 장은 정당한 사유가 없으면 사법경찰관리나 그 소속 직원이 아동학대범죄 현장에 동행하도록 하고 있다(제11조 제1항). 또 동법에서는 출동한 사법경찰관리나 아동보호전문기관의 직원으로 하여금 아동학대범죄가 행하여지고 있는 것으로 신고된 현장에 출입하여 아동 또는 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사를 하거나 질문을 할 수 권한을 부여하되, 아동보호전문기관의 직원은 피해아동의 보호를 위한 범위에서만 학대행위자 등 관계인에 대하여 조사 또는 질문을 할 수 있도록 하고 있다(동조 제2항). | 어떤 법에서 이주여성 보호 전문기관의 직원이 즉각 범죄 현장에 출동하도록 했어 | 997,756 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선방식은 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 결정된다. 후보들은 각자의 이해득실을 따져 자신에게 유리한 경선방식을 제안하고 토론과 합의를 통해 결정한다. 그러나 현실적으로는 후보자의 합의 뒤에는 지역구 국회의원 및 당원협의회 위원장의 의중이라는 변수가 크게 작동한다. 인터뷰에 응한 9명의 여성후보들은 경선방식을 선택할 때 크게 두 가지 요인, 비용과 당선가능성을 고려하였다. 당선가능성의 유불리보다 비용을 고려하는 후보들이 더 많았고 조직적인 당원관리와 당원과의 친밀한 관계 형성에 있어 취약한 여성후보들에게 있어 당선가능성을 다소 높일 수 있는 경선방식은 지역주민을 대상으로 한 여론조사로 인식하였다. 이처럼 후보자들은 경선방식의 결정을 고민할 때 비용과 당선가능성을 염두에 두고 접근을 하지만 현실적으로 최종적인 결정은 후보자간의 합의 못지않게 해당 지역 내 다양한 세력들의 정치적 역학관계에 의해서 이루어지는 부분이 적지 않다. 첫째는 현역 프리미엄이다. 현역이기에 가지는 인지도와 정보력은 직간접적인 영향력 행사를 통해 본인에게 유리한 경선방식을 결정하게 할 수 있다. 둘째는 지역구위원장이나 당원협의회 위원장과의 관계이다. 이들이 어느 후보를 지지하느냐에 따라 특정 후보에게 유리한 경선방식이 결정된다. | 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 결정되는 게 뭐야 | 1,283,753 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선방식은 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 결정된다. 후보들은 각자의 이해득실을 따져 자신에게 유리한 경선방식을 제안하고 토론과 합의를 통해 결정한다. 그러나 현실적으로는 후보자의 합의 뒤에는 지역구 국회의원 및 당원협의회 위원장의 의중이라는 변수가 크게 작동한다. 인터뷰에 응한 9명의 여성후보들은 경선방식을 선택할 때 크게 두 가지 요인, 비용과 당선가능성을 고려하였다. 당선가능성의 유불리보다 비용을 고려하는 후보들이 더 많았고 조직적인 당원관리와 당원과의 친밀한 관계 형성에 있어 취약한 여성후보들에게 있어 당선가능성을 다소 높일 수 있는 경선방식은 지역주민을 대상으로 한 여론조사로 인식하였다. 이처럼 후보자들은 경선방식의 결정을 고민할 때 비용과 당선가능성을 염두에 두고 접근을 하지만 현실적으로 최종적인 결정은 후보자간의 합의 못지않게 해당 지역 내 다양한 세력들의 정치적 역학관계에 의해서 이루어지는 부분이 적지 않다. 첫째는 현역 프리미엄이다. 현역이기에 가지는 인지도와 정보력은 직간접적인 영향력 행사를 통해 본인에게 유리한 경선방식을 결정하게 할 수 있다. 둘째는 지역구위원장이나 당원협의회 위원장과의 관계이다. 이들이 어느 후보를 지지하느냐에 따라 특정 후보에게 유리한 경선방식이 결정된다. | 무엇이 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 가결되지 | 1,283,754 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선방식은 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 결정된다. 후보들은 각자의 이해득실을 따져 자신에게 유리한 경선방식을 제안하고 토론과 합의를 통해 결정한다. 그러나 현실적으로는 후보자의 합의 뒤에는 지역구 국회의원 및 당원협의회 위원장의 의중이라는 변수가 크게 작동한다. 인터뷰에 응한 9명의 여성후보들은 경선방식을 선택할 때 크게 두 가지 요인, 비용과 당선가능성을 고려하였다. 당선가능성의 유불리보다 비용을 고려하는 후보들이 더 많았고 조직적인 당원관리와 당원과의 친밀한 관계 형성에 있어 취약한 여성후보들에게 있어 당선가능성을 다소 높일 수 있는 경선방식은 지역주민을 대상으로 한 여론조사로 인식하였다. 이처럼 후보자들은 경선방식의 결정을 고민할 때 비용과 당선가능성을 염두에 두고 접근을 하지만 현실적으로 최종적인 결정은 후보자간의 합의 못지않게 해당 지역 내 다양한 세력들의 정치적 역학관계에 의해서 이루어지는 부분이 적지 않다. 첫째는 현역 프리미엄이다. 현역이기에 가지는 인지도와 정보력은 직간접적인 영향력 행사를 통해 본인에게 유리한 경선방식을 결정하게 할 수 있다. 둘째는 지역구위원장이나 당원협의회 위원장과의 관계이다. 이들이 어느 후보를 지지하느냐에 따라 특정 후보에게 유리한 경선방식이 결정된다. | 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의로 무엇이 낙찰될까 | 1,283,755 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 경선방식은 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 합의에 의해서 결정된다. 후보들은 각자의 이해득실을 따져 자신에게 유리한 경선방식을 제안하고 토론과 합의를 통해 결정한다. 그러나 현실적으로는 후보자의 합의 뒤에는 지역구 국회의원 및 당원협의회 위원장의 의중이라는 변수가 크게 작동한다. 인터뷰에 응한 9명의 여성후보들은 경선방식을 선택할 때 크게 두 가지 요인, 비용과 당선가능성을 고려하였다. 당선가능성의 유불리보다 비용을 고려하는 후보들이 더 많았고 조직적인 당원관리와 당원과의 친밀한 관계 형성에 있어 취약한 여성후보들에게 있어 당선가능성을 다소 높일 수 있는 경선방식은 지역주민을 대상으로 한 여론조사로 인식하였다. 이처럼 후보자들은 경선방식의 결정을 고민할 때 비용과 당선가능성을 염두에 두고 접근을 하지만 현실적으로 최종적인 결정은 후보자간의 합의 못지않게 해당 지역 내 다양한 세력들의 정치적 역학관계에 의해서 이루어지는 부분이 적지 않다. 첫째는 현역 프리미엄이다. 현역이기에 가지는 인지도와 정보력은 직간접적인 영향력 행사를 통해 본인에게 유리한 경선방식을 결정하게 할 수 있다. 둘째는 지역구위원장이나 당원협의회 위원장과의 관계이다. 이들이 어느 후보를 지지하느냐에 따라 특정 후보에게 유리한 경선방식이 결정된다. | 원칙적으로 해당지역구에서 출마한 후보자간의 경매에 의해서 무엇이 낙찰될까 | 1,283,756 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 그 동안 여성의원의 우수성을 증명한 경험적 연구들이 없었던 것은 아니지만 소수의 여성의원을 대상으로 이루어진 한계로 인해 그 의미와 효과는 제한적일 수 밖에 없었다. 그러나 여성참여율 15%에 이른 18대 국회는 상황을 달리했다. 상임위원회당 평균 3인 이상의 여성의원이 배정될 수 있는 수적 기반이 형성되고 의회 내에서 정당을 초월해 하나의 교섭단체를 구성할 수 있는 법적 요건을 갖출 수 있게 되어 여성들이 하나의 결집된 세력으로 일관된 관점 즉 성인지적 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 여건이 만들어진 것이다. 이러한 상황을 토대로 2012년 여성신문에서는 여성정치연구소와 공동으로 여성의원의 성인지성을 평가 발표한다. 대정부질문과 국정감사 질의 중 여성, 가족, 성주류화와 관련된 내용을 뽑아 질의 내용의 성인지성, 즉 여성권익과 양성평등에 부합되는지를 판단하여 성인지적 질의 빈도를 산출한 평가였다. | 18대 국회에서 여성들이 무슨 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 여건이 만들어졌니 | 997,713 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 그 동안 여성의원의 우수성을 증명한 경험적 연구들이 없었던 것은 아니지만 소수의 여성의원을 대상으로 이루어진 한계로 인해 그 의미와 효과는 제한적일 수 밖에 없었다. 그러나 여성참여율 15%에 이른 18대 국회는 상황을 달리했다. 상임위원회당 평균 3인 이상의 여성의원이 배정될 수 있는 수적 기반이 형성되고 의회 내에서 정당을 초월해 하나의 교섭단체를 구성할 수 있는 법적 요건을 갖출 수 있게 되어 여성들이 하나의 결집된 세력으로 일관된 관점 즉 성인지적 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 여건이 만들어진 것이다. 이러한 상황을 토대로 2012년 여성신문에서는 여성정치연구소와 공동으로 여성의원의 성인지성을 평가 발표한다. 대정부질문과 국정감사 질의 중 여성, 가족, 성주류화와 관련된 내용을 뽑아 질의 내용의 성인지성, 즉 여성권익과 양성평등에 부합되는지를 판단하여 성인지적 질의 빈도를 산출한 평가였다. | 여성들이 무슨 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 상황이 18대 국회에서 이루어졌지 | 997,714 | false | {
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"text": "성인지적 관점"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 그 동안 여성의원의 우수성을 증명한 경험적 연구들이 없었던 것은 아니지만 소수의 여성의원을 대상으로 이루어진 한계로 인해 그 의미와 효과는 제한적일 수 밖에 없었다. 그러나 여성참여율 15%에 이른 18대 국회는 상황을 달리했다. 상임위원회당 평균 3인 이상의 여성의원이 배정될 수 있는 수적 기반이 형성되고 의회 내에서 정당을 초월해 하나의 교섭단체를 구성할 수 있는 법적 요건을 갖출 수 있게 되어 여성들이 하나의 결집된 세력으로 일관된 관점 즉 성인지적 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 여건이 만들어진 것이다. 이러한 상황을 토대로 2012년 여성신문에서는 여성정치연구소와 공동으로 여성의원의 성인지성을 평가 발표한다. 대정부질문과 국정감사 질의 중 여성, 가족, 성주류화와 관련된 내용을 뽑아 질의 내용의 성인지성, 즉 여성권익과 양성평등에 부합되는지를 판단하여 성인지적 질의 빈도를 산출한 평가였다. | 무슨 관점으로 여성들이 18대 국회에서 정치 활동을 할 수 있게 됐어 | 997,715 | false | {
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"text": "성인지적 관점"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 그 동안 여성의원의 우수성을 증명한 경험적 연구들이 없었던 것은 아니지만 소수의 여성의원을 대상으로 이루어진 한계로 인해 그 의미와 효과는 제한적일 수 밖에 없었다. 그러나 여성참여율 15%에 이른 18대 국회는 상황을 달리했다. 상임위원회당 평균 3인 이상의 여성의원이 배정될 수 있는 수적 기반이 형성되고 의회 내에서 정당을 초월해 하나의 교섭단체를 구성할 수 있는 법적 요건을 갖출 수 있게 되어 여성들이 하나의 결집된 세력으로 일관된 관점 즉 성인지적 관점으로 의정활동을 수행할 수 있는 여건이 만들어진 것이다. 이러한 상황을 토대로 2012년 여성신문에서는 여성정치연구소와 공동으로 여성의원의 성인지성을 평가 발표한다. 대정부질문과 국정감사 질의 중 여성, 가족, 성주류화와 관련된 내용을 뽑아 질의 내용의 성인지성, 즉 여성권익과 양성평등에 부합되는지를 판단하여 성인지적 질의 빈도를 산출한 평가였다. | 남성들이 20대 국회에서 정치 활동을 할 수 있게 된 것 무슨 관점의 영향을 받아서지 | 997,716 | true | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 상향식 공천은 정당민주화를 촉진하는 중요한 대안이라는 데에는 이의가 없다. 그러나 이러한 상향식 공천이 가지고 있는 민주성과 여성의 정치적 대표성 확대가 가지는 민주성간의 균형을 맞출 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 상향식 공천과 더불어 공정한 대표성 확보를 위해 중앙당차원의 개입이 가능한 시스템을 갖추어야 한다. 또한 이와 더불어 여성할당제 및 남녀동수의 원칙을 명문화한 당헌당규의 제정과 더불어 이를 철저하게 집행하고자 하는 당 지도부의 실천의지가 요구된다는 것이다. 또한 여성대표성 확대를 위한 경선보완책으로 무엇보다도 여성가산점제도를 강화해야 한다. 경선이 상대적으로 조직력이 약한 여성 후보에게 불리하게 작용하기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위해서는 여성 및 신인에게 가산점의 비율을 확대해서 여성의 정치적 진출에의 장벽을 낮추어야 한다. 현재의 여성가산점 10% 혹은 20%로는 여성의 대표성확대에 큰 기여를 하지 못하기 때문에 가산점의 기준을 본인 득표수가 아닌 전체 선거인다수 혹은 총 유효 표본을 기준으로 하고 가산점의 비율도 20~30%로 확대해야 한다. | 경선에서 상향식 공천이 촉진하는 것이 뭐야 | 997,677 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 상향식 공천은 정당민주화를 촉진하는 중요한 대안이라는 데에는 이의가 없다. 그러나 이러한 상향식 공천이 가지고 있는 민주성과 여성의 정치적 대표성 확대가 가지는 민주성간의 균형을 맞출 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 상향식 공천과 더불어 공정한 대표성 확보를 위해 중앙당차원의 개입이 가능한 시스템을 갖추어야 한다. 또한 이와 더불어 여성할당제 및 남녀동수의 원칙을 명문화한 당헌당규의 제정과 더불어 이를 철저하게 집행하고자 하는 당 지도부의 실천의지가 요구된다는 것이다. 또한 여성대표성 확대를 위한 경선보완책으로 무엇보다도 여성가산점제도를 강화해야 한다. 경선이 상대적으로 조직력이 약한 여성 후보에게 불리하게 작용하기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위해서는 여성 및 신인에게 가산점의 비율을 확대해서 여성의 정치적 진출에의 장벽을 낮추어야 한다. 현재의 여성가산점 10% 혹은 20%로는 여성의 대표성확대에 큰 기여를 하지 못하기 때문에 가산점의 기준을 본인 득표수가 아닌 전체 선거인다수 혹은 총 유효 표본을 기준으로 하고 가산점의 비율도 20~30%로 확대해야 한다. | 상향식 공천을 통해 경선에서 장려되는 것이 뭐니 | 997,678 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 상향식 공천은 정당민주화를 촉진하는 중요한 대안이라는 데에는 이의가 없다. 그러나 이러한 상향식 공천이 가지고 있는 민주성과 여성의 정치적 대표성 확대가 가지는 민주성간의 균형을 맞출 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 상향식 공천과 더불어 공정한 대표성 확보를 위해 중앙당차원의 개입이 가능한 시스템을 갖추어야 한다. 또한 이와 더불어 여성할당제 및 남녀동수의 원칙을 명문화한 당헌당규의 제정과 더불어 이를 철저하게 집행하고자 하는 당 지도부의 실천의지가 요구된다는 것이다. 또한 여성대표성 확대를 위한 경선보완책으로 무엇보다도 여성가산점제도를 강화해야 한다. 경선이 상대적으로 조직력이 약한 여성 후보에게 불리하게 작용하기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위해서는 여성 및 신인에게 가산점의 비율을 확대해서 여성의 정치적 진출에의 장벽을 낮추어야 한다. 현재의 여성가산점 10% 혹은 20%로는 여성의 대표성확대에 큰 기여를 하지 못하기 때문에 가산점의 기준을 본인 득표수가 아닌 전체 선거인다수 혹은 총 유효 표본을 기준으로 하고 가산점의 비율도 20~30%로 확대해야 한다. | 경선에서 무엇이 각 지역에서 뽑힌 후보자를 당에 추천하는 제도를 통해 촉진될까 | 997,679 | false | {
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"text": "정당민주화"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 상향식 공천은 정당민주화를 촉진하는 중요한 대안이라는 데에는 이의가 없다. 그러나 이러한 상향식 공천이 가지고 있는 민주성과 여성의 정치적 대표성 확대가 가지는 민주성간의 균형을 맞출 수 있는 제도적 장치가 필요하다. 상향식 공천과 더불어 공정한 대표성 확보를 위해 중앙당차원의 개입이 가능한 시스템을 갖추어야 한다. 또한 이와 더불어 여성할당제 및 남녀동수의 원칙을 명문화한 당헌당규의 제정과 더불어 이를 철저하게 집행하고자 하는 당 지도부의 실천의지가 요구된다는 것이다. 또한 여성대표성 확대를 위한 경선보완책으로 무엇보다도 여성가산점제도를 강화해야 한다. 경선이 상대적으로 조직력이 약한 여성 후보에게 불리하게 작용하기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위해서는 여성 및 신인에게 가산점의 비율을 확대해서 여성의 정치적 진출에의 장벽을 낮추어야 한다. 현재의 여성가산점 10% 혹은 20%로는 여성의 대표성확대에 큰 기여를 하지 못하기 때문에 가산점의 기준을 본인 득표수가 아닌 전체 선거인다수 혹은 총 유효 표본을 기준으로 하고 가산점의 비율도 20~30%로 확대해야 한다. | 하향식 공천이 대선에서 무엇을 촉진하는가 | 997,680 | true | {
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"text": "정당민주화"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 무엇이 여성의 정치적 역량을 강화시키지 | 1,288,381 | false | {
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 여성의 정치적 능력을 강화시키는 것은 무엇인가 | 1,288,382 | false | {
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"text": "지역구 여성할당제 의무화"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 여성의 정치 역량은 무엇이 높일 수 있어 | 1,288,383 | false | {
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"text": "지역구 여성할당제 의무화"
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젠더리뷰 2016년 봄호 제40호 | 한국여성정책연구원 | 2016 | PCY_201707120256306131 | 00 | 2000년 비례대표 여성할당제가 시행된 이후 여성 국회의원 비율은 종전에 2-3% 수준에서 15% 수준으로 증가하였다. 그러나 이러한 여성대표성의 증가는 주로 비례대표 여성할당제에 기인한 것으로 실질적으로 지역구에서의 여성대표성은 여전히 답보 상태에 머물러 있어 지역구 여성대표성 확대를 위한 지역구 여성 30%추천의무화의 도입이 절실히 요구된다. 지역구 여성할당제의 의무화가 필요한 이유로는 첫째, 지역구 여성할당제 의무화는 지역주민의 성별 대표성을 높이는 일이다. ① 지역구 30% 여성할당제 의무화는 비록 50%의 대표성은 아니지만 현재 7%대에 머물러 있는 지역구 여성대표성을 적어도 30% 수준으로 높일 수 있는 기제이다. 지역유권자의 절반이 여성일 뿐만 아니라 투표가치의 성별 대표성을 확보하는 차원에서 지역구 여성대표성은 확대되어야 할 필요가 있다. 둘째, 지역구 여성할당제 의무화는 여성의 정치적 역량을 강화시킬 것이다. ① 비례대표와는 달리 지역구 대표는 유권자와의 접촉이나 지역문제해결 등 보다 많은 정치적 역량을 필요로 한다. 이러한 차원에서 지역구 여성할당제 의무화를 통해 보다 많은 여성후보들이 전문가로서만이 아니라 지역주민의 대표로서 정치적 역량을 강화할 수 있다. | 남성의 정치적 역량이 낮아짐에 따라 무엇을 실시하여 다시 높이도록 해야 할까 | 1,288,384 | true | {
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"text": "지역구 여성할당제 의무화"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 교육 활동을 지원하는 지원환경은 국가적으로, 그리고 지역적으로 탄탄하게 구축된다. 학생들이 교육 활동의 체험, 즉 교과와 연계된 체험이나 자신의 진로와 연계된 체험 등을 할 수 있는 체험처가 많아진다. 체험처는 양질의 프로그램을 제공하거나 안전한 체험이 될 수 있는 곳이 지역 특성에 맞게 형성된다. 학교에서 운영하는 선택 프로그램이나 동아리 활동에 교육 방법과 프로그램 내용 전문성을 갖춘 인력풀에 제공되어 교사의 교육 활동을 돕는다. 교육 주체의 이해와 태도, 내실있는 교육 활동의 실천, 그리고 탄탄한 지원환경의 구축은 자유학기제의 원활한 정착을 위해 중요한 세 바퀴와 같다. 이 세 가지 요소가 상호 연계되어야 자유학기제는 잘 운영될 수 있다. 이러한 모습은 우선적으로 중학교의 한 학기만이라도 원활하게 운영이 되는 것이 필요하다. 한 학기가 성공적으로 정착되면 이는 한 학기로 끝나는 것이 아니라 타학기와의 연계로 이어진다. 한 학기로만으로 무슨 변화가 있냐는 비판도 있지만, ‘첫 발 들여놓기(Foot-In-The-Door)' 전략이 있듯이 첫 발을 잘 떼면 이후 과정은 순조롭고 처음부터 전체를 바꾸려는 것보다 효과적 전략일 수 있다. 따라서 협의로서의 자유학기제 정착, 즉 중학교 한학기에서 성공적으로 운영되는 것이 무엇 보다 우선적으로 요구된다. | 첫 발을 잘 떼면 처음부터 전체를 바꾸는 것보다 효과적인 전략은 무엇일까 | 958,273 | false | {
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"text": "첫 발 들여놓기"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 교육 활동을 지원하는 지원환경은 국가적으로, 그리고 지역적으로 탄탄하게 구축된다. 학생들이 교육 활동의 체험, 즉 교과와 연계된 체험이나 자신의 진로와 연계된 체험 등을 할 수 있는 체험처가 많아진다. 체험처는 양질의 프로그램을 제공하거나 안전한 체험이 될 수 있는 곳이 지역 특성에 맞게 형성된다. 학교에서 운영하는 선택 프로그램이나 동아리 활동에 교육 방법과 프로그램 내용 전문성을 갖춘 인력풀에 제공되어 교사의 교육 활동을 돕는다. 교육 주체의 이해와 태도, 내실있는 교육 활동의 실천, 그리고 탄탄한 지원환경의 구축은 자유학기제의 원활한 정착을 위해 중요한 세 바퀴와 같다. 이 세 가지 요소가 상호 연계되어야 자유학기제는 잘 운영될 수 있다. 이러한 모습은 우선적으로 중학교의 한 학기만이라도 원활하게 운영이 되는 것이 필요하다. 한 학기가 성공적으로 정착되면 이는 한 학기로 끝나는 것이 아니라 타학기와의 연계로 이어진다. 한 학기로만으로 무슨 변화가 있냐는 비판도 있지만, ‘첫 발 들여놓기(Foot-In-The-Door)' 전략이 있듯이 첫 발을 잘 떼면 이후 과정은 순조롭고 처음부터 전체를 바꾸려는 것보다 효과적 전략일 수 있다. 따라서 협의로서의 자유학기제 정착, 즉 중학교 한학기에서 성공적으로 운영되는 것이 무엇 보다 우선적으로 요구된다. | 처음부터 모든 것을 변경하는 것보다 시작을 잘하면 이후 과정이 순조로운 전략은 무엇이니 | 958,274 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 교육 활동을 지원하는 지원환경은 국가적으로, 그리고 지역적으로 탄탄하게 구축된다. 학생들이 교육 활동의 체험, 즉 교과와 연계된 체험이나 자신의 진로와 연계된 체험 등을 할 수 있는 체험처가 많아진다. 체험처는 양질의 프로그램을 제공하거나 안전한 체험이 될 수 있는 곳이 지역 특성에 맞게 형성된다. 학교에서 운영하는 선택 프로그램이나 동아리 활동에 교육 방법과 프로그램 내용 전문성을 갖춘 인력풀에 제공되어 교사의 교육 활동을 돕는다. 교육 주체의 이해와 태도, 내실있는 교육 활동의 실천, 그리고 탄탄한 지원환경의 구축은 자유학기제의 원활한 정착을 위해 중요한 세 바퀴와 같다. 이 세 가지 요소가 상호 연계되어야 자유학기제는 잘 운영될 수 있다. 이러한 모습은 우선적으로 중학교의 한 학기만이라도 원활하게 운영이 되는 것이 필요하다. 한 학기가 성공적으로 정착되면 이는 한 학기로 끝나는 것이 아니라 타학기와의 연계로 이어진다. 한 학기로만으로 무슨 변화가 있냐는 비판도 있지만, ‘첫 발 들여놓기(Foot-In-The-Door)' 전략이 있듯이 첫 발을 잘 떼면 이후 과정은 순조롭고 처음부터 전체를 바꾸려는 것보다 효과적 전략일 수 있다. 따라서 협의로서의 자유학기제 정착, 즉 중학교 한학기에서 성공적으로 운영되는 것이 무엇 보다 우선적으로 요구된다. | 시작을 잘하면 이후 과정은 자연스럽게 처음부터 전체를 바꾸는 것보다 효과적인 전략은 뭘까 | 958,275 | false | {
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"text": "첫 발 들여놓기"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 교육 활동을 지원하는 지원환경은 국가적으로, 그리고 지역적으로 탄탄하게 구축된다. 학생들이 교육 활동의 체험, 즉 교과와 연계된 체험이나 자신의 진로와 연계된 체험 등을 할 수 있는 체험처가 많아진다. 체험처는 양질의 프로그램을 제공하거나 안전한 체험이 될 수 있는 곳이 지역 특성에 맞게 형성된다. 학교에서 운영하는 선택 프로그램이나 동아리 활동에 교육 방법과 프로그램 내용 전문성을 갖춘 인력풀에 제공되어 교사의 교육 활동을 돕는다. 교육 주체의 이해와 태도, 내실있는 교육 활동의 실천, 그리고 탄탄한 지원환경의 구축은 자유학기제의 원활한 정착을 위해 중요한 세 바퀴와 같다. 이 세 가지 요소가 상호 연계되어야 자유학기제는 잘 운영될 수 있다. 이러한 모습은 우선적으로 중학교의 한 학기만이라도 원활하게 운영이 되는 것이 필요하다. 한 학기가 성공적으로 정착되면 이는 한 학기로 끝나는 것이 아니라 타학기와의 연계로 이어진다. 한 학기로만으로 무슨 변화가 있냐는 비판도 있지만, ‘첫 발 들여놓기(Foot-In-The-Door)' 전략이 있듯이 첫 발을 잘 떼면 이후 과정은 순조롭고 처음부터 전체를 바꾸려는 것보다 효과적 전략일 수 있다. 따라서 협의로서의 자유학기제 정착, 즉 중학교 한학기에서 성공적으로 운영되는 것이 무엇 보다 우선적으로 요구된다. | 끝맺음을 잘하면 이후 과정은 자연스럽게 처음부터 전체를 바꾸는 것보다 효율적인 전략은 뭘까 | 958,276 | true | {
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"text": "첫 발 들여놓기"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기제는 중학교 교육의 개선을 통해 학생의 행복교육과 미래사회 역량 배양을 추구한다. 여기에서는 자유학기제가 추구하는 행복교육과 미래 역량 교육의 방향을 탐색하고 우리나라 중학교의 교육의 특성을 파악함으로써, 자유학기제가 추구하는 궁극적 목적인 공교육 개선, 즉 중학교 교육 개선을 위한 시사점을 도출해 보고자 하였다. 중학교 교육은 생애 발달 전반에 영향을 미치는 중요한 시기로서 해당 학령기 학생들의 인지적, 사회･정서적 발달 특성을 반영하여 정체성을 확립하고, 지적 성취를 이루는 교육이 되어야 한다. 또한 미래 교육의 방향은 미래 사회 인재로서 역량을 함양할 수 있도록 산업 사회의 획일화되고 경직된 교육 체제에서 벗어나, 유연하고 개방적이며 다양성을 가진 학교 교육의 모습으로 패러다임을 변화하여야 한다. 나아가 입시 위주의 성취를 목적으로 하는 것이 아니라 행복한 삶을 지향하는 교육의 모습이 될 수 있도록 총체적 학교 개선을 추구해야 한다. | 자유학기제는 무엇의 개선을 통해 학생의 행복교육을 추구할까 | 958,005 | false | {
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"text": "중학교 교육"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기제는 중학교 교육의 개선을 통해 학생의 행복교육과 미래사회 역량 배양을 추구한다. 여기에서는 자유학기제가 추구하는 행복교육과 미래 역량 교육의 방향을 탐색하고 우리나라 중학교의 교육의 특성을 파악함으로써, 자유학기제가 추구하는 궁극적 목적인 공교육 개선, 즉 중학교 교육 개선을 위한 시사점을 도출해 보고자 하였다. 중학교 교육은 생애 발달 전반에 영향을 미치는 중요한 시기로서 해당 학령기 학생들의 인지적, 사회･정서적 발달 특성을 반영하여 정체성을 확립하고, 지적 성취를 이루는 교육이 되어야 한다. 또한 미래 교육의 방향은 미래 사회 인재로서 역량을 함양할 수 있도록 산업 사회의 획일화되고 경직된 교육 체제에서 벗어나, 유연하고 개방적이며 다양성을 가진 학교 교육의 모습으로 패러다임을 변화하여야 한다. 나아가 입시 위주의 성취를 목적으로 하는 것이 아니라 행복한 삶을 지향하는 교육의 모습이 될 수 있도록 총체적 학교 개선을 추구해야 한다. | 학생의 행복교육을 자유학기제는 무엇의 개량을 통해 뒤쫓고 구하지 | 958,006 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기제는 중학교 교육의 개선을 통해 학생의 행복교육과 미래사회 역량 배양을 추구한다. 여기에서는 자유학기제가 추구하는 행복교육과 미래 역량 교육의 방향을 탐색하고 우리나라 중학교의 교육의 특성을 파악함으로써, 자유학기제가 추구하는 궁극적 목적인 공교육 개선, 즉 중학교 교육 개선을 위한 시사점을 도출해 보고자 하였다. 중학교 교육은 생애 발달 전반에 영향을 미치는 중요한 시기로서 해당 학령기 학생들의 인지적, 사회･정서적 발달 특성을 반영하여 정체성을 확립하고, 지적 성취를 이루는 교육이 되어야 한다. 또한 미래 교육의 방향은 미래 사회 인재로서 역량을 함양할 수 있도록 산업 사회의 획일화되고 경직된 교육 체제에서 벗어나, 유연하고 개방적이며 다양성을 가진 학교 교육의 모습으로 패러다임을 변화하여야 한다. 나아가 입시 위주의 성취를 목적으로 하는 것이 아니라 행복한 삶을 지향하는 교육의 모습이 될 수 있도록 총체적 학교 개선을 추구해야 한다. | 자유학기제는 무엇을 개선해서 학생이 꿈을 찾고 쫓으면서 행복을 느끼는 교육을 추구하고 있니 | 958,007 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기제는 중학교 교육의 개선을 통해 학생의 행복교육과 미래사회 역량 배양을 추구한다. 여기에서는 자유학기제가 추구하는 행복교육과 미래 역량 교육의 방향을 탐색하고 우리나라 중학교의 교육의 특성을 파악함으로써, 자유학기제가 추구하는 궁극적 목적인 공교육 개선, 즉 중학교 교육 개선을 위한 시사점을 도출해 보고자 하였다. 중학교 교육은 생애 발달 전반에 영향을 미치는 중요한 시기로서 해당 학령기 학생들의 인지적, 사회･정서적 발달 특성을 반영하여 정체성을 확립하고, 지적 성취를 이루는 교육이 되어야 한다. 또한 미래 교육의 방향은 미래 사회 인재로서 역량을 함양할 수 있도록 산업 사회의 획일화되고 경직된 교육 체제에서 벗어나, 유연하고 개방적이며 다양성을 가진 학교 교육의 모습으로 패러다임을 변화하여야 한다. 나아가 입시 위주의 성취를 목적으로 하는 것이 아니라 행복한 삶을 지향하는 교육의 모습이 될 수 있도록 총체적 학교 개선을 추구해야 한다. | 성인의 행복교육을 자유학기제는 무엇의 삭제를 통해 뒤쫓고 구해 | 958,008 | true | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 그러나 선행 연구 자료를 바탕으로 살펴 본 우리나라 중학교의 교육의 실제는 추구하는 방향과는 다른 다양한 문제점을 가지고 있었다. 우리나라 중학교의 교육여건은 점진적으로 개선되고 있는 상태이나, 교육이 실현되는 과정인 교육 활동에 있어서는 교과, 교과 외 활동과 학습･심리적 측면에서 전반적으로 문제점을 드러냈다. 중학교 교육 활동은 입시와 시험을 중심으로 운영됨에 따라 교과서 중심의 교사 전달 수업, 서열화 평가를 위한 수업, 학생의 흥미와 수요를 반영하지 못하는 교육 활동이 이루어지고 있다. 이에 따라 학생들은 학습 흥미와 동기가 저하되고, 학교 교육의 의미를 배움의 즐거움이 아닌 시험 성적에서 찾고 있는 것으로 파악되었다. 시험 위주의 교육 활동으로 인하여 성취도 수준은 높으나 학생의 행복지수는 낮고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 인지적 영역을 제외하고는 현저히 떨어지는 것으로 나타났다. 결과적으로 우리나라 중학교 교육은 입시 위주의 경직된 교육 활동으로 인하여 행복과도 연계되지 못하고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 충분히 수행하지 못하고 있는 것으로 파악되었다. | 대한민국에서 입시 위주의 경직된 교육 활동이 이뤄지는 곳이 어디야 | 958,009 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 그러나 선행 연구 자료를 바탕으로 살펴 본 우리나라 중학교의 교육의 실제는 추구하는 방향과는 다른 다양한 문제점을 가지고 있었다. 우리나라 중학교의 교육여건은 점진적으로 개선되고 있는 상태이나, 교육이 실현되는 과정인 교육 활동에 있어서는 교과, 교과 외 활동과 학습･심리적 측면에서 전반적으로 문제점을 드러냈다. 중학교 교육 활동은 입시와 시험을 중심으로 운영됨에 따라 교과서 중심의 교사 전달 수업, 서열화 평가를 위한 수업, 학생의 흥미와 수요를 반영하지 못하는 교육 활동이 이루어지고 있다. 이에 따라 학생들은 학습 흥미와 동기가 저하되고, 학교 교육의 의미를 배움의 즐거움이 아닌 시험 성적에서 찾고 있는 것으로 파악되었다. 시험 위주의 교육 활동으로 인하여 성취도 수준은 높으나 학생의 행복지수는 낮고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 인지적 영역을 제외하고는 현저히 떨어지는 것으로 나타났다. 결과적으로 우리나라 중학교 교육은 입시 위주의 경직된 교육 활동으로 인하여 행복과도 연계되지 못하고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 충분히 수행하지 못하고 있는 것으로 파악되었다. | 한국에서 입시 중심의 경직된 교육 활동이 어느 곳에서 이뤄지지 | 958,010 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 그러나 선행 연구 자료를 바탕으로 살펴 본 우리나라 중학교의 교육의 실제는 추구하는 방향과는 다른 다양한 문제점을 가지고 있었다. 우리나라 중학교의 교육여건은 점진적으로 개선되고 있는 상태이나, 교육이 실현되는 과정인 교육 활동에 있어서는 교과, 교과 외 활동과 학습･심리적 측면에서 전반적으로 문제점을 드러냈다. 중학교 교육 활동은 입시와 시험을 중심으로 운영됨에 따라 교과서 중심의 교사 전달 수업, 서열화 평가를 위한 수업, 학생의 흥미와 수요를 반영하지 못하는 교육 활동이 이루어지고 있다. 이에 따라 학생들은 학습 흥미와 동기가 저하되고, 학교 교육의 의미를 배움의 즐거움이 아닌 시험 성적에서 찾고 있는 것으로 파악되었다. 시험 위주의 교육 활동으로 인하여 성취도 수준은 높으나 학생의 행복지수는 낮고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 인지적 영역을 제외하고는 현저히 떨어지는 것으로 나타났다. 결과적으로 우리나라 중학교 교육은 입시 위주의 경직된 교육 활동으로 인하여 행복과도 연계되지 못하고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 충분히 수행하지 못하고 있는 것으로 파악되었다. | 어느 곳에서 한국의 입시 위주 교육이 진행되고 있을까 | 958,011 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 그러나 선행 연구 자료를 바탕으로 살펴 본 우리나라 중학교의 교육의 실제는 추구하는 방향과는 다른 다양한 문제점을 가지고 있었다. 우리나라 중학교의 교육여건은 점진적으로 개선되고 있는 상태이나, 교육이 실현되는 과정인 교육 활동에 있어서는 교과, 교과 외 활동과 학습･심리적 측면에서 전반적으로 문제점을 드러냈다. 중학교 교육 활동은 입시와 시험을 중심으로 운영됨에 따라 교과서 중심의 교사 전달 수업, 서열화 평가를 위한 수업, 학생의 흥미와 수요를 반영하지 못하는 교육 활동이 이루어지고 있다. 이에 따라 학생들은 학습 흥미와 동기가 저하되고, 학교 교육의 의미를 배움의 즐거움이 아닌 시험 성적에서 찾고 있는 것으로 파악되었다. 시험 위주의 교육 활동으로 인하여 성취도 수준은 높으나 학생의 행복지수는 낮고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 인지적 영역을 제외하고는 현저히 떨어지는 것으로 나타났다. 결과적으로 우리나라 중학교 교육은 입시 위주의 경직된 교육 활동으로 인하여 행복과도 연계되지 못하고 미래 사회를 대비한 역량 개발도 충분히 수행하지 못하고 있는 것으로 파악되었다. | 어느 곳에서 미래 사회를 대비한 인재 개발을 중점적으로 수행하고 있니 | 958,012 | true | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 한국의 교육에 대해서는 세계적으로 우수한 평가를 내리고 있지만 여전히 아킬레스건이 있다. 그것은 바로 학생들의 낮은 행복도이다. PISA 연구 결과 우리나라는 학업성취도 면에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있지만, 학생들의 학습 흥미도와 행복도 등 정의적 영역에 대한 지표에서는 하위권을 벗어나지 못하고 있다(OECD, 2014). 특히, 다른 학교급 보다 더 심각한 중학교 교육의 문제점에 대한 사회적 해결 요구가 거세다. ‘중 2’로 대표되는 중학교 교육의 문제점에 대해 연구 결과들이 발표되고 있으며 이는 사회적으로도 이슈가 되고 있다(남궁지영 외, 2012; 황갑진, 2004). 학교 폭력 문제, 학습 무기력 문제 등에 대해 교사들과 학부모는 입을 모아 변화의 필요성을 얘기하고 있으며, 그 가운데에 중학교가 있다. 또한 중학생은 초등학교와 고등학교에 비해 진로 의식이 낮다. 한 마디로 ‘꿈’과 ‘목표 의식’이 상대적으로 부족하다는 것이다(이지연, 2013a). | 학업성취도 면에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있는 국가는 어디야 | 957,897 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 한국의 교육에 대해서는 세계적으로 우수한 평가를 내리고 있지만 여전히 아킬레스건이 있다. 그것은 바로 학생들의 낮은 행복도이다. PISA 연구 결과 우리나라는 학업성취도 면에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있지만, 학생들의 학습 흥미도와 행복도 등 정의적 영역에 대한 지표에서는 하위권을 벗어나지 못하고 있다(OECD, 2014). 특히, 다른 학교급 보다 더 심각한 중학교 교육의 문제점에 대한 사회적 해결 요구가 거세다. ‘중 2’로 대표되는 중학교 교육의 문제점에 대해 연구 결과들이 발표되고 있으며 이는 사회적으로도 이슈가 되고 있다(남궁지영 외, 2012; 황갑진, 2004). 학교 폭력 문제, 학습 무기력 문제 등에 대해 교사들과 학부모는 입을 모아 변화의 필요성을 얘기하고 있으며, 그 가운데에 중학교가 있다. 또한 중학생은 초등학교와 고등학교에 비해 진로 의식이 낮다. 한 마디로 ‘꿈’과 ‘목표 의식’이 상대적으로 부족하다는 것이다(이지연, 2013a). | 학업성취도 면에서 어느 나라가 세계적으로 높은 수준을 보이고 있지 | 957,898 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 한국의 교육에 대해서는 세계적으로 우수한 평가를 내리고 있지만 여전히 아킬레스건이 있다. 그것은 바로 학생들의 낮은 행복도이다. PISA 연구 결과 우리나라는 학업성취도 면에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있지만, 학생들의 학습 흥미도와 행복도 등 정의적 영역에 대한 지표에서는 하위권을 벗어나지 못하고 있다(OECD, 2014). 특히, 다른 학교급 보다 더 심각한 중학교 교육의 문제점에 대한 사회적 해결 요구가 거세다. ‘중 2’로 대표되는 중학교 교육의 문제점에 대해 연구 결과들이 발표되고 있으며 이는 사회적으로도 이슈가 되고 있다(남궁지영 외, 2012; 황갑진, 2004). 학교 폭력 문제, 학습 무기력 문제 등에 대해 교사들과 학부모는 입을 모아 변화의 필요성을 얘기하고 있으며, 그 가운데에 중학교가 있다. 또한 중학생은 초등학교와 고등학교에 비해 진로 의식이 낮다. 한 마디로 ‘꿈’과 ‘목표 의식’이 상대적으로 부족하다는 것이다(이지연, 2013a). | 어느 나라가 학업성취도에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있니 | 957,899 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 한국의 교육에 대해서는 세계적으로 우수한 평가를 내리고 있지만 여전히 아킬레스건이 있다. 그것은 바로 학생들의 낮은 행복도이다. PISA 연구 결과 우리나라는 학업성취도 면에서 세계적으로 높은 수준을 보이고 있지만, 학생들의 학습 흥미도와 행복도 등 정의적 영역에 대한 지표에서는 하위권을 벗어나지 못하고 있다(OECD, 2014). 특히, 다른 학교급 보다 더 심각한 중학교 교육의 문제점에 대한 사회적 해결 요구가 거세다. ‘중 2’로 대표되는 중학교 교육의 문제점에 대해 연구 결과들이 발표되고 있으며 이는 사회적으로도 이슈가 되고 있다(남궁지영 외, 2012; 황갑진, 2004). 학교 폭력 문제, 학습 무기력 문제 등에 대해 교사들과 학부모는 입을 모아 변화의 필요성을 얘기하고 있으며, 그 가운데에 중학교가 있다. 또한 중학생은 초등학교와 고등학교에 비해 진로 의식이 낮다. 한 마디로 ‘꿈’과 ‘목표 의식’이 상대적으로 부족하다는 것이다(이지연, 2013a). | 어느 나라가 세계 1위의 출산율을 기록하고 있을까 | 957,900 | true | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 따라서 중학교 교육이 미래 사회를 대비하는 행복한 교육을 지향하며 정체성을 확립할 수 있도록 우리나라 중학교 교육이 지향해야 할 바를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교 교육의 목표를 성과가 아닌 행복의 가치에 두어야 한다. 우리나라 교육의 가장 큰 문제점인 입시 성과 중심의 교육목적에서 벗어나 학생들의 행복한 현재와 미래를 추구하여야 한다. 이를 위해서는 입시에 치중하지 않는 교육이 가능하도록 하는 평가 제도의 개선이 수반되어야 할 것이다. 둘째, 미래 사회의 변화에 부응하는 인재상을 반영하고 중학교 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 중학교 교육의 방향을 재탐색할 필요가 있다. 급격하고 불안정한 사회 환경에 적응하며 미래 사회를 이끌어갈 인재를 양성하기 위해 보다 분명한 인재상과 교육적 지향점이 확립될 필요가 있을 것이다. 핵심 역량 중심의 교육과정 운영, 적성과 진로 탐색의 교육 활동 기회 확대 등을 고려할 수 있겠다. 셋째, 중학교의 수업은 교수자 중심의 지식 전달 교육에서 학습자 중심의 참여･활동형 교육으로 변화되어야 한다. 넷째, 학생의 흥미와 수요를 적극 반영하고, 다양한 선택이 가능한 교육과정이 제공되어야 할 것이다. 다섯째, 학습 동기와 흥미도를 높일 수 있도록 실생활과 동떨어지지 않은 교육이 이루어져야 한다. | 미래 사회를 대비하는 행복한 가치를 지향해야 하는 학습이 뭐야 | 958,013 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 따라서 중학교 교육이 미래 사회를 대비하는 행복한 교육을 지향하며 정체성을 확립할 수 있도록 우리나라 중학교 교육이 지향해야 할 바를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교 교육의 목표를 성과가 아닌 행복의 가치에 두어야 한다. 우리나라 교육의 가장 큰 문제점인 입시 성과 중심의 교육목적에서 벗어나 학생들의 행복한 현재와 미래를 추구하여야 한다. 이를 위해서는 입시에 치중하지 않는 교육이 가능하도록 하는 평가 제도의 개선이 수반되어야 할 것이다. 둘째, 미래 사회의 변화에 부응하는 인재상을 반영하고 중학교 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 중학교 교육의 방향을 재탐색할 필요가 있다. 급격하고 불안정한 사회 환경에 적응하며 미래 사회를 이끌어갈 인재를 양성하기 위해 보다 분명한 인재상과 교육적 지향점이 확립될 필요가 있을 것이다. 핵심 역량 중심의 교육과정 운영, 적성과 진로 탐색의 교육 활동 기회 확대 등을 고려할 수 있겠다. 셋째, 중학교의 수업은 교수자 중심의 지식 전달 교육에서 학습자 중심의 참여･활동형 교육으로 변화되어야 한다. 넷째, 학생의 흥미와 수요를 적극 반영하고, 다양한 선택이 가능한 교육과정이 제공되어야 할 것이다. 다섯째, 학습 동기와 흥미도를 높일 수 있도록 실생활과 동떨어지지 않은 교육이 이루어져야 한다. | 행복한 가치를 지향하여 미래 세계를 맞이해야 하는 학습이 뭐지 | 958,014 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 따라서 중학교 교육이 미래 사회를 대비하는 행복한 교육을 지향하며 정체성을 확립할 수 있도록 우리나라 중학교 교육이 지향해야 할 바를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교 교육의 목표를 성과가 아닌 행복의 가치에 두어야 한다. 우리나라 교육의 가장 큰 문제점인 입시 성과 중심의 교육목적에서 벗어나 학생들의 행복한 현재와 미래를 추구하여야 한다. 이를 위해서는 입시에 치중하지 않는 교육이 가능하도록 하는 평가 제도의 개선이 수반되어야 할 것이다. 둘째, 미래 사회의 변화에 부응하는 인재상을 반영하고 중학교 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 중학교 교육의 방향을 재탐색할 필요가 있다. 급격하고 불안정한 사회 환경에 적응하며 미래 사회를 이끌어갈 인재를 양성하기 위해 보다 분명한 인재상과 교육적 지향점이 확립될 필요가 있을 것이다. 핵심 역량 중심의 교육과정 운영, 적성과 진로 탐색의 교육 활동 기회 확대 등을 고려할 수 있겠다. 셋째, 중학교의 수업은 교수자 중심의 지식 전달 교육에서 학습자 중심의 참여･활동형 교육으로 변화되어야 한다. 넷째, 학생의 흥미와 수요를 적극 반영하고, 다양한 선택이 가능한 교육과정이 제공되어야 할 것이다. 다섯째, 학습 동기와 흥미도를 높일 수 있도록 실생활과 동떨어지지 않은 교육이 이루어져야 한다. | 행복한 가치를 실천해야 하는 학습이 뭐니 | 958,015 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 따라서 중학교 교육이 미래 사회를 대비하는 행복한 교육을 지향하며 정체성을 확립할 수 있도록 우리나라 중학교 교육이 지향해야 할 바를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교 교육의 목표를 성과가 아닌 행복의 가치에 두어야 한다. 우리나라 교육의 가장 큰 문제점인 입시 성과 중심의 교육목적에서 벗어나 학생들의 행복한 현재와 미래를 추구하여야 한다. 이를 위해서는 입시에 치중하지 않는 교육이 가능하도록 하는 평가 제도의 개선이 수반되어야 할 것이다. 둘째, 미래 사회의 변화에 부응하는 인재상을 반영하고 중학교 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 중학교 교육의 방향을 재탐색할 필요가 있다. 급격하고 불안정한 사회 환경에 적응하며 미래 사회를 이끌어갈 인재를 양성하기 위해 보다 분명한 인재상과 교육적 지향점이 확립될 필요가 있을 것이다. 핵심 역량 중심의 교육과정 운영, 적성과 진로 탐색의 교육 활동 기회 확대 등을 고려할 수 있겠다. 셋째, 중학교의 수업은 교수자 중심의 지식 전달 교육에서 학습자 중심의 참여･활동형 교육으로 변화되어야 한다. 넷째, 학생의 흥미와 수요를 적극 반영하고, 다양한 선택이 가능한 교육과정이 제공되어야 할 것이다. 다섯째, 학습 동기와 흥미도를 높일 수 있도록 실생활과 동떨어지지 않은 교육이 이루어져야 한다. | 과거 사회를 대비하는 불행한 가치를 지향해야 하는 건 무슨 학습이야 | 958,016 | true | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기는 중간･기말고사를 폐지함으로써 학생과 교사가, 그리고 학부모가 시험에 사로잡혀(Test-lock)있는 현상을 풀어내고, 입시를 준비하고 순위를 경쟁하는 비정상적인 상황이 아닌 정석적인 교육 활동을 펼칠 수 있는 상황으로 전환하는 데 획기적인 역할을 하고 있다. 중간･기말 시험이 그리 대단한 변화를 이끌어 낼 수 있겠냐고 반문할 수도 있지만, 우리나라에서는 한 번도 중학교와 고등학교에서 시험을 없앨 시도도 못했고 없애지도 못했다. 학부모의 학업에 대한 관심과 우리나라의 지나친 교육열, 그리고 그 속의 끝없는 경쟁 시스템을 생각한다면 시험을 없애는 그 자체만으로도 사회의 논란거리로서 충분하다. 시험을 폐지함으로써 학생들은 시험 부담에서 벗어나 본인의 소질과 적성을 개발할 수 있는 여유와 기회를 갖게 되고, 교사들은 시험을 준비시키는 암기 위주의 교육 부담에서 벗어나 상황판단력과 자기주도력을 키우는 생각하는 교육으로 교사로서의 보람을 느낄 수 있다. 이러한 장점이 계속 이어지도록 하기 위해서는 제도적으로 여건을 만들 필요가 있는데, 그것은 자유학기제 학기의 확대이다. | 어떤 학기가 중간 및 기말고사를 폐지함으로써 정석적인 교육활동을 펼칠 수 있게 해 | 958,277 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기는 중간･기말고사를 폐지함으로써 학생과 교사가, 그리고 학부모가 시험에 사로잡혀(Test-lock)있는 현상을 풀어내고, 입시를 준비하고 순위를 경쟁하는 비정상적인 상황이 아닌 정석적인 교육 활동을 펼칠 수 있는 상황으로 전환하는 데 획기적인 역할을 하고 있다. 중간･기말 시험이 그리 대단한 변화를 이끌어 낼 수 있겠냐고 반문할 수도 있지만, 우리나라에서는 한 번도 중학교와 고등학교에서 시험을 없앨 시도도 못했고 없애지도 못했다. 학부모의 학업에 대한 관심과 우리나라의 지나친 교육열, 그리고 그 속의 끝없는 경쟁 시스템을 생각한다면 시험을 없애는 그 자체만으로도 사회의 논란거리로서 충분하다. 시험을 폐지함으로써 학생들은 시험 부담에서 벗어나 본인의 소질과 적성을 개발할 수 있는 여유와 기회를 갖게 되고, 교사들은 시험을 준비시키는 암기 위주의 교육 부담에서 벗어나 상황판단력과 자기주도력을 키우는 생각하는 교육으로 교사로서의 보람을 느낄 수 있다. 이러한 장점이 계속 이어지도록 하기 위해서는 제도적으로 여건을 만들 필요가 있는데, 그것은 자유학기제 학기의 확대이다. | 중간 및 기말고사를 폐지함으로써 정석적인 교육활동을 할 수 있게 만드는 학기는 뭐야 | 958,278 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기는 중간･기말고사를 폐지함으로써 학생과 교사가, 그리고 학부모가 시험에 사로잡혀(Test-lock)있는 현상을 풀어내고, 입시를 준비하고 순위를 경쟁하는 비정상적인 상황이 아닌 정석적인 교육 활동을 펼칠 수 있는 상황으로 전환하는 데 획기적인 역할을 하고 있다. 중간･기말 시험이 그리 대단한 변화를 이끌어 낼 수 있겠냐고 반문할 수도 있지만, 우리나라에서는 한 번도 중학교와 고등학교에서 시험을 없앨 시도도 못했고 없애지도 못했다. 학부모의 학업에 대한 관심과 우리나라의 지나친 교육열, 그리고 그 속의 끝없는 경쟁 시스템을 생각한다면 시험을 없애는 그 자체만으로도 사회의 논란거리로서 충분하다. 시험을 폐지함으로써 학생들은 시험 부담에서 벗어나 본인의 소질과 적성을 개발할 수 있는 여유와 기회를 갖게 되고, 교사들은 시험을 준비시키는 암기 위주의 교육 부담에서 벗어나 상황판단력과 자기주도력을 키우는 생각하는 교육으로 교사로서의 보람을 느낄 수 있다. 이러한 장점이 계속 이어지도록 하기 위해서는 제도적으로 여건을 만들 필요가 있는데, 그것은 자유학기제 학기의 확대이다. | 중간 및 기말고사를 없애는 어떤 학기가 정석적인 교육활동을 펼칠 수 있게 할까 | 958,279 | false | {
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"text": "자유학기"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 자유학기는 중간･기말고사를 폐지함으로써 학생과 교사가, 그리고 학부모가 시험에 사로잡혀(Test-lock)있는 현상을 풀어내고, 입시를 준비하고 순위를 경쟁하는 비정상적인 상황이 아닌 정석적인 교육 활동을 펼칠 수 있는 상황으로 전환하는 데 획기적인 역할을 하고 있다. 중간･기말 시험이 그리 대단한 변화를 이끌어 낼 수 있겠냐고 반문할 수도 있지만, 우리나라에서는 한 번도 중학교와 고등학교에서 시험을 없앨 시도도 못했고 없애지도 못했다. 학부모의 학업에 대한 관심과 우리나라의 지나친 교육열, 그리고 그 속의 끝없는 경쟁 시스템을 생각한다면 시험을 없애는 그 자체만으로도 사회의 논란거리로서 충분하다. 시험을 폐지함으로써 학생들은 시험 부담에서 벗어나 본인의 소질과 적성을 개발할 수 있는 여유와 기회를 갖게 되고, 교사들은 시험을 준비시키는 암기 위주의 교육 부담에서 벗어나 상황판단력과 자기주도력을 키우는 생각하는 교육으로 교사로서의 보람을 느낄 수 있다. 이러한 장점이 계속 이어지도록 하기 위해서는 제도적으로 여건을 만들 필요가 있는데, 그것은 자유학기제 학기의 확대이다. | 어떤 학기에서 중간과 기말고사의 경쟁이 가장 치열하니 | 958,280 | true | {
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"text": "자유학기"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 시대적 요구에 맞춰 등장한 것이 자유학기제 정책이다. 우리나라 교육의 문제점을 인식하고 개선하기 위하여 운영되고 있는 자유학기제 정책은 교육 분야에서 박근혜 정부의 가장 중요한 국정 과제이기도 하다. 박근혜 대통령은 자유학기제를 “교육 전반을 변화시키는 교육 개혁의 출발점으로 삼으려 한다.”(동아일보, 2013.11.22.)고 선언할 정도로 자유학기제를 통해 공교육의 문제점을 개선하려 하고 있다. 또한 자유학기제는 “시험에 예속된 답습형 교육 체질을 창조형 체질로 전환하려는데 기본 취지”가 있으며, 학생의 꿈과 끼를 살려주는 교육을 위해 학생 주도 중심 학습으로의 패러다임 전환과 교과 본연에 충실한 학습경험 제공 등을 중점적으로 고려하고 있다(곽병선, 2013: 3). 따라서 자유학기제를 통해 중학교 교육을 변화시키고 학교 교육을 발전시킬 수 있는지 그 가능성과 실태를 분석하는 것은 매우 중요한 연구 과제이다. 자유학기제가 학교를 변화시키고 학생들이 행복하게 생활하는 데 기여할 수 있는지를 면밀히 살펴보는 것은 정책의 향후 운영 방향에 대해 중요한 시사점을 줄 수 있다. 정책의 개선 방안을 마련하기 위해서는 현재 실행되고 있는 현장의 모습과 관계자들의 인식을 분석하는 것이 기초가 된다(현주 외, 2009). | 무슨 정책이 대한민국 교육의 문제점을 개선하기 위해 운영되고 있을까 | 957,901 | false | {
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"text": "자유학기제 정책"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 시대적 요구에 맞춰 등장한 것이 자유학기제 정책이다. 우리나라 교육의 문제점을 인식하고 개선하기 위하여 운영되고 있는 자유학기제 정책은 교육 분야에서 박근혜 정부의 가장 중요한 국정 과제이기도 하다. 박근혜 대통령은 자유학기제를 “교육 전반을 변화시키는 교육 개혁의 출발점으로 삼으려 한다.”(동아일보, 2013.11.22.)고 선언할 정도로 자유학기제를 통해 공교육의 문제점을 개선하려 하고 있다. 또한 자유학기제는 “시험에 예속된 답습형 교육 체질을 창조형 체질로 전환하려는데 기본 취지”가 있으며, 학생의 꿈과 끼를 살려주는 교육을 위해 학생 주도 중심 학습으로의 패러다임 전환과 교과 본연에 충실한 학습경험 제공 등을 중점적으로 고려하고 있다(곽병선, 2013: 3). 따라서 자유학기제를 통해 중학교 교육을 변화시키고 학교 교육을 발전시킬 수 있는지 그 가능성과 실태를 분석하는 것은 매우 중요한 연구 과제이다. 자유학기제가 학교를 변화시키고 학생들이 행복하게 생활하는 데 기여할 수 있는지를 면밀히 살펴보는 것은 정책의 향후 운영 방향에 대해 중요한 시사점을 줄 수 있다. 정책의 개선 방안을 마련하기 위해서는 현재 실행되고 있는 현장의 모습과 관계자들의 인식을 분석하는 것이 기초가 된다(현주 외, 2009). | 한국 교육의 문제점을 개선하기 위해 활용되고 있는 정책이 뭐야 | 957,902 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 시대적 요구에 맞춰 등장한 것이 자유학기제 정책이다. 우리나라 교육의 문제점을 인식하고 개선하기 위하여 운영되고 있는 자유학기제 정책은 교육 분야에서 박근혜 정부의 가장 중요한 국정 과제이기도 하다. 박근혜 대통령은 자유학기제를 “교육 전반을 변화시키는 교육 개혁의 출발점으로 삼으려 한다.”(동아일보, 2013.11.22.)고 선언할 정도로 자유학기제를 통해 공교육의 문제점을 개선하려 하고 있다. 또한 자유학기제는 “시험에 예속된 답습형 교육 체질을 창조형 체질로 전환하려는데 기본 취지”가 있으며, 학생의 꿈과 끼를 살려주는 교육을 위해 학생 주도 중심 학습으로의 패러다임 전환과 교과 본연에 충실한 학습경험 제공 등을 중점적으로 고려하고 있다(곽병선, 2013: 3). 따라서 자유학기제를 통해 중학교 교육을 변화시키고 학교 교육을 발전시킬 수 있는지 그 가능성과 실태를 분석하는 것은 매우 중요한 연구 과제이다. 자유학기제가 학교를 변화시키고 학생들이 행복하게 생활하는 데 기여할 수 있는지를 면밀히 살펴보는 것은 정책의 향후 운영 방향에 대해 중요한 시사점을 줄 수 있다. 정책의 개선 방안을 마련하기 위해서는 현재 실행되고 있는 현장의 모습과 관계자들의 인식을 분석하는 것이 기초가 된다(현주 외, 2009). | 한국 교육의 문제점을 바로잡기 위해 무슨 정책이 운영되고 있니 | 957,903 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 시대적 요구에 맞춰 등장한 것이 자유학기제 정책이다. 우리나라 교육의 문제점을 인식하고 개선하기 위하여 운영되고 있는 자유학기제 정책은 교육 분야에서 박근혜 정부의 가장 중요한 국정 과제이기도 하다. 박근혜 대통령은 자유학기제를 “교육 전반을 변화시키는 교육 개혁의 출발점으로 삼으려 한다.”(동아일보, 2013.11.22.)고 선언할 정도로 자유학기제를 통해 공교육의 문제점을 개선하려 하고 있다. 또한 자유학기제는 “시험에 예속된 답습형 교육 체질을 창조형 체질로 전환하려는데 기본 취지”가 있으며, 학생의 꿈과 끼를 살려주는 교육을 위해 학생 주도 중심 학습으로의 패러다임 전환과 교과 본연에 충실한 학습경험 제공 등을 중점적으로 고려하고 있다(곽병선, 2013: 3). 따라서 자유학기제를 통해 중학교 교육을 변화시키고 학교 교육을 발전시킬 수 있는지 그 가능성과 실태를 분석하는 것은 매우 중요한 연구 과제이다. 자유학기제가 학교를 변화시키고 학생들이 행복하게 생활하는 데 기여할 수 있는지를 면밀히 살펴보는 것은 정책의 향후 운영 방향에 대해 중요한 시사점을 줄 수 있다. 정책의 개선 방안을 마련하기 위해서는 현재 실행되고 있는 현장의 모습과 관계자들의 인식을 분석하는 것이 기초가 된다(현주 외, 2009). | 미국 교육의 문제점을 개선하기 위해 운영하고 있는 단체가 뭐지 | 957,904 | true | {
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"text": "자유학기제 정책"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 교육 활동을 실천해 낸 원동력은 완벽한 인프라 구축이 아닌 교사의 적극적 태도와 의지이다. Fullan(1982)는 학교 변화의 중요한 축으로 교사의 신념 변화를 강조하였을 뿐 아니라 Kostoba와 Roth(2002)는 조직 구성원의 적극적 태도가 차원 높은 실천을 이끌어 내며 조직의 성과에도 중요한 요소임을 강조하였다. 특히 정책이 필요하고 가치있다고 여기는 태도인 내면화(Internalization)는 실행의 초기 단계뿐만 아니라 제도의 안정화와 지속화에도 긍정적 영향을 미친다(Kostoba & Roth, 2002). 자유학기제가 학생들의 꿈과 끼를 발견하는 데 꼭 필요한 정책이고 가치 있음을 내면화하는 교사의 적극적 태도와 의지는 체험 인프라의 부족과 같은 현재의 여러 어려운 상황을 극복하는 원동력이 된다. 따라서 자유학기제를 운영하는 데 있어서 체험 인프라가 자유학기제의 성공을 보장하는 전유물이 아님을 재각인할 필요가 있다. 체험 인프라와 같은 지원 환경과 함께 교사의 적극적 태도가 잘 연계되고 맞물려 돌아가야 한다. 체험 인프라가 부족하더라도 자유학기제에서 강조하는 교실 수업 개선은 가능하며 교사에게 보람과 의미를 부여할 수 있다. | 무엇이 학생들의 꿈과 끼를 발견하는 데 꼭 필요한 정책일까 | 958,173 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 교육 활동을 실천해 낸 원동력은 완벽한 인프라 구축이 아닌 교사의 적극적 태도와 의지이다. Fullan(1982)는 학교 변화의 중요한 축으로 교사의 신념 변화를 강조하였을 뿐 아니라 Kostoba와 Roth(2002)는 조직 구성원의 적극적 태도가 차원 높은 실천을 이끌어 내며 조직의 성과에도 중요한 요소임을 강조하였다. 특히 정책이 필요하고 가치있다고 여기는 태도인 내면화(Internalization)는 실행의 초기 단계뿐만 아니라 제도의 안정화와 지속화에도 긍정적 영향을 미친다(Kostoba & Roth, 2002). 자유학기제가 학생들의 꿈과 끼를 발견하는 데 꼭 필요한 정책이고 가치 있음을 내면화하는 교사의 적극적 태도와 의지는 체험 인프라의 부족과 같은 현재의 여러 어려운 상황을 극복하는 원동력이 된다. 따라서 자유학기제를 운영하는 데 있어서 체험 인프라가 자유학기제의 성공을 보장하는 전유물이 아님을 재각인할 필요가 있다. 체험 인프라와 같은 지원 환경과 함께 교사의 적극적 태도가 잘 연계되고 맞물려 돌아가야 한다. 체험 인프라가 부족하더라도 자유학기제에서 강조하는 교실 수업 개선은 가능하며 교사에게 보람과 의미를 부여할 수 있다. | 학생들의 미래와 능력을 발견하는 데 꼭 필요한 정책은 무엇이니 | 958,174 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 교육 활동을 실천해 낸 원동력은 완벽한 인프라 구축이 아닌 교사의 적극적 태도와 의지이다. Fullan(1982)는 학교 변화의 중요한 축으로 교사의 신념 변화를 강조하였을 뿐 아니라 Kostoba와 Roth(2002)는 조직 구성원의 적극적 태도가 차원 높은 실천을 이끌어 내며 조직의 성과에도 중요한 요소임을 강조하였다. 특히 정책이 필요하고 가치있다고 여기는 태도인 내면화(Internalization)는 실행의 초기 단계뿐만 아니라 제도의 안정화와 지속화에도 긍정적 영향을 미친다(Kostoba & Roth, 2002). 자유학기제가 학생들의 꿈과 끼를 발견하는 데 꼭 필요한 정책이고 가치 있음을 내면화하는 교사의 적극적 태도와 의지는 체험 인프라의 부족과 같은 현재의 여러 어려운 상황을 극복하는 원동력이 된다. 따라서 자유학기제를 운영하는 데 있어서 체험 인프라가 자유학기제의 성공을 보장하는 전유물이 아님을 재각인할 필요가 있다. 체험 인프라와 같은 지원 환경과 함께 교사의 적극적 태도가 잘 연계되고 맞물려 돌아가야 한다. 체험 인프라가 부족하더라도 자유학기제에서 강조하는 교실 수업 개선은 가능하며 교사에게 보람과 의미를 부여할 수 있다. | 어떤 정책으로 학생들의 희망과 끼를 찾아낼 수 있을까 | 958,175 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이러한 교육 활동을 실천해 낸 원동력은 완벽한 인프라 구축이 아닌 교사의 적극적 태도와 의지이다. Fullan(1982)는 학교 변화의 중요한 축으로 교사의 신념 변화를 강조하였을 뿐 아니라 Kostoba와 Roth(2002)는 조직 구성원의 적극적 태도가 차원 높은 실천을 이끌어 내며 조직의 성과에도 중요한 요소임을 강조하였다. 특히 정책이 필요하고 가치있다고 여기는 태도인 내면화(Internalization)는 실행의 초기 단계뿐만 아니라 제도의 안정화와 지속화에도 긍정적 영향을 미친다(Kostoba & Roth, 2002). 자유학기제가 학생들의 꿈과 끼를 발견하는 데 꼭 필요한 정책이고 가치 있음을 내면화하는 교사의 적극적 태도와 의지는 체험 인프라의 부족과 같은 현재의 여러 어려운 상황을 극복하는 원동력이 된다. 따라서 자유학기제를 운영하는 데 있어서 체험 인프라가 자유학기제의 성공을 보장하는 전유물이 아님을 재각인할 필요가 있다. 체험 인프라와 같은 지원 환경과 함께 교사의 적극적 태도가 잘 연계되고 맞물려 돌아가야 한다. 체험 인프라가 부족하더라도 자유학기제에서 강조하는 교실 수업 개선은 가능하며 교사에게 보람과 의미를 부여할 수 있다. | 성인들의 취업을 위해 어떤 정책이 꼭 필요하지 | 958,176 | true | {
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"text": "자유학기제"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이는 대학교의 인재 선발과 인재 양성에도 상호 영향을 미친다. 대학교에서 학생을 선발 할 때에도 전체를 한 줄로 세워 1~2점으로 당락을 가르는 선발 방식이 아니라, 자신의 목표 의식이 뚜렷하고 배움에 대한 갈증이 있는 학생을 선발하는 것이 곧 창의성과 인성, 자기주도력을 갖춘 학생을 선발하는 기준과 연결된다는 인식이 확산된다. 이는 곧 자유학기제의 취지와 목적이 확대되는 것이다. ‘자유학기제 세대’ 혹은 ‘자유학기제 키즈(Kids)’가 대학에서도 높은 성취와 결과를 나타내고 사회에 진출해서도 사회에 기여하는 창의적인 인재가 된다면 우리나라 교육에 대한 전반적 변화를 이끌어내는 계기가 될 것이다. 작게는 대학의 인재 선발, 양성, 배출의 시스템을 바꾸는 기회가 될 것이다. 이는 자유학기제의 단순한 행정적 확대 그 이상의 의미로써 자유학기제 정신이 학교 교육 현장에 당연하게 받아들여지며 학생, 교사, 학부모, 지역사회 등 사회 전반적으로 자유학기제 정신을 수용･실천해 나가는 모습이라고 할 수 있다. 자유학기가 비록 한 학기로 시작되지만, 이전과 이후 학기와 연계되고 타 학년, 타 학교급으로 확대되었을 때 자유학기제 정착은 교육 전체의 변화로 이어질 것이다. | 누가 사회 진출 시 창의적인 인재가 된다면 한국 교육에 전반적인 변화를 이끌어낼까 | 958,281 | false | {
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"text": "자유학기제 세대"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이는 대학교의 인재 선발과 인재 양성에도 상호 영향을 미친다. 대학교에서 학생을 선발 할 때에도 전체를 한 줄로 세워 1~2점으로 당락을 가르는 선발 방식이 아니라, 자신의 목표 의식이 뚜렷하고 배움에 대한 갈증이 있는 학생을 선발하는 것이 곧 창의성과 인성, 자기주도력을 갖춘 학생을 선발하는 기준과 연결된다는 인식이 확산된다. 이는 곧 자유학기제의 취지와 목적이 확대되는 것이다. ‘자유학기제 세대’ 혹은 ‘자유학기제 키즈(Kids)’가 대학에서도 높은 성취와 결과를 나타내고 사회에 진출해서도 사회에 기여하는 창의적인 인재가 된다면 우리나라 교육에 대한 전반적 변화를 이끌어내는 계기가 될 것이다. 작게는 대학의 인재 선발, 양성, 배출의 시스템을 바꾸는 기회가 될 것이다. 이는 자유학기제의 단순한 행정적 확대 그 이상의 의미로써 자유학기제 정신이 학교 교육 현장에 당연하게 받아들여지며 학생, 교사, 학부모, 지역사회 등 사회 전반적으로 자유학기제 정신을 수용･실천해 나가는 모습이라고 할 수 있다. 자유학기가 비록 한 학기로 시작되지만, 이전과 이후 학기와 연계되고 타 학년, 타 학교급으로 확대되었을 때 자유학기제 정착은 교육 전체의 변화로 이어질 것이다. | 사회 진출 시 누가 창의적인 인재가 된다면 한국 교육에 전체적인 변화를 이끌지 | 958,282 | false | {
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"text": "자유학기제 세대"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이는 대학교의 인재 선발과 인재 양성에도 상호 영향을 미친다. 대학교에서 학생을 선발 할 때에도 전체를 한 줄로 세워 1~2점으로 당락을 가르는 선발 방식이 아니라, 자신의 목표 의식이 뚜렷하고 배움에 대한 갈증이 있는 학생을 선발하는 것이 곧 창의성과 인성, 자기주도력을 갖춘 학생을 선발하는 기준과 연결된다는 인식이 확산된다. 이는 곧 자유학기제의 취지와 목적이 확대되는 것이다. ‘자유학기제 세대’ 혹은 ‘자유학기제 키즈(Kids)’가 대학에서도 높은 성취와 결과를 나타내고 사회에 진출해서도 사회에 기여하는 창의적인 인재가 된다면 우리나라 교육에 대한 전반적 변화를 이끌어내는 계기가 될 것이다. 작게는 대학의 인재 선발, 양성, 배출의 시스템을 바꾸는 기회가 될 것이다. 이는 자유학기제의 단순한 행정적 확대 그 이상의 의미로써 자유학기제 정신이 학교 교육 현장에 당연하게 받아들여지며 학생, 교사, 학부모, 지역사회 등 사회 전반적으로 자유학기제 정신을 수용･실천해 나가는 모습이라고 할 수 있다. 자유학기가 비록 한 학기로 시작되지만, 이전과 이후 학기와 연계되고 타 학년, 타 학교급으로 확대되었을 때 자유학기제 정착은 교육 전체의 변화로 이어질 것이다. | 한국 교육에 전반적인 변화를 이끌어내려면 누가 사회에 나가서 창의적인 인재가 돼야 해 | 958,283 | false | {
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"text": "자유학기제 세대"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 이는 대학교의 인재 선발과 인재 양성에도 상호 영향을 미친다. 대학교에서 학생을 선발 할 때에도 전체를 한 줄로 세워 1~2점으로 당락을 가르는 선발 방식이 아니라, 자신의 목표 의식이 뚜렷하고 배움에 대한 갈증이 있는 학생을 선발하는 것이 곧 창의성과 인성, 자기주도력을 갖춘 학생을 선발하는 기준과 연결된다는 인식이 확산된다. 이는 곧 자유학기제의 취지와 목적이 확대되는 것이다. ‘자유학기제 세대’ 혹은 ‘자유학기제 키즈(Kids)’가 대학에서도 높은 성취와 결과를 나타내고 사회에 진출해서도 사회에 기여하는 창의적인 인재가 된다면 우리나라 교육에 대한 전반적 변화를 이끌어내는 계기가 될 것이다. 작게는 대학의 인재 선발, 양성, 배출의 시스템을 바꾸는 기회가 될 것이다. 이는 자유학기제의 단순한 행정적 확대 그 이상의 의미로써 자유학기제 정신이 학교 교육 현장에 당연하게 받아들여지며 학생, 교사, 학부모, 지역사회 등 사회 전반적으로 자유학기제 정신을 수용･실천해 나가는 모습이라고 할 수 있다. 자유학기가 비록 한 학기로 시작되지만, 이전과 이후 학기와 연계되고 타 학년, 타 학교급으로 확대되었을 때 자유학기제 정착은 교육 전체의 변화로 이어질 것이다. | 일본 교육에 다양한 변화를 받아들이려면 사회 진출 시 누가 창의적인 인재가 돼야 하지 | 958,284 | true | {
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"text": "자유학기제 세대"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 김대중 정부는 ‘사람다운 사람을 기르는 교육’이라는 비전하에 김영삼 정부에서 시작한 5.31 교육 개혁의 흐름을 계승･발전시키는 방식으로 추진되었다(이종태, 1998). 김대중 정부에서는 정보화 시대에 걸 맞춰 ICT 활용 교육을 대대적으로 전개하였다. 정보화를 목표로 수업 측면에서 초･중･고 전반에 걸쳐 진행되었다. 그러나 컴퓨터를 비롯한 정보화 기기 보급의 하드웨어적 측면으로 진행되어, 애초의 교실 현장에서 정보화 기기를 활용한 수업 변화라는 목표 달성엔 못 미쳤다. 학습자중심의 수업 변화를 위한 수준별 이동수업과 평가 방식의 개선을 위한 수행평가 도입은 수업과 평가의 단면적 부분과 관련되어 있다. 특히, 수준별 이동수업은 중학교와 고등학교 중심으로 진행되었으며 기존의 획일화된 수업 방식에 대한 불만과 학생들 간의 능력과 수준, 흥미를 고려할 필요성이 큰 것이 추진 배경이었다(신인철 외, 2013). 중학교 의무교육 시행은 기회 균등 측면에서 중학교 학교급을 대상으로 실시하였고, 학교 체제 다양화는 자율학교, 자립형사립학교 시범 운영 등 다양한 학교 교육을 제공하기 위한 고등학교의 체제 개편 작업이었다. | 정보화 시대에 걸맞게 ICT활용 교육을 대대적으로 전개한 건 어느 정부였지 | 958,021 | false | {
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"text": "김대중 정부"
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 김대중 정부는 ‘사람다운 사람을 기르는 교육’이라는 비전하에 김영삼 정부에서 시작한 5.31 교육 개혁의 흐름을 계승･발전시키는 방식으로 추진되었다(이종태, 1998). 김대중 정부에서는 정보화 시대에 걸 맞춰 ICT 활용 교육을 대대적으로 전개하였다. 정보화를 목표로 수업 측면에서 초･중･고 전반에 걸쳐 진행되었다. 그러나 컴퓨터를 비롯한 정보화 기기 보급의 하드웨어적 측면으로 진행되어, 애초의 교실 현장에서 정보화 기기를 활용한 수업 변화라는 목표 달성엔 못 미쳤다. 학습자중심의 수업 변화를 위한 수준별 이동수업과 평가 방식의 개선을 위한 수행평가 도입은 수업과 평가의 단면적 부분과 관련되어 있다. 특히, 수준별 이동수업은 중학교와 고등학교 중심으로 진행되었으며 기존의 획일화된 수업 방식에 대한 불만과 학생들 간의 능력과 수준, 흥미를 고려할 필요성이 큰 것이 추진 배경이었다(신인철 외, 2013). 중학교 의무교육 시행은 기회 균등 측면에서 중학교 학교급을 대상으로 실시하였고, 학교 체제 다양화는 자율학교, 자립형사립학교 시범 운영 등 다양한 학교 교육을 제공하기 위한 고등학교의 체제 개편 작업이었다. | 어느 정부 시절에 정보화 시대에 발맞추어 ICT활용 교육을 광범위하게 전개했을까 | 958,022 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 김대중 정부는 ‘사람다운 사람을 기르는 교육’이라는 비전하에 김영삼 정부에서 시작한 5.31 교육 개혁의 흐름을 계승･발전시키는 방식으로 추진되었다(이종태, 1998). 김대중 정부에서는 정보화 시대에 걸 맞춰 ICT 활용 교육을 대대적으로 전개하였다. 정보화를 목표로 수업 측면에서 초･중･고 전반에 걸쳐 진행되었다. 그러나 컴퓨터를 비롯한 정보화 기기 보급의 하드웨어적 측면으로 진행되어, 애초의 교실 현장에서 정보화 기기를 활용한 수업 변화라는 목표 달성엔 못 미쳤다. 학습자중심의 수업 변화를 위한 수준별 이동수업과 평가 방식의 개선을 위한 수행평가 도입은 수업과 평가의 단면적 부분과 관련되어 있다. 특히, 수준별 이동수업은 중학교와 고등학교 중심으로 진행되었으며 기존의 획일화된 수업 방식에 대한 불만과 학생들 간의 능력과 수준, 흥미를 고려할 필요성이 큰 것이 추진 배경이었다(신인철 외, 2013). 중학교 의무교육 시행은 기회 균등 측면에서 중학교 학교급을 대상으로 실시하였고, 학교 체제 다양화는 자율학교, 자립형사립학교 시범 운영 등 다양한 학교 교육을 제공하기 위한 고등학교의 체제 개편 작업이었다. | 정보통신기술 활용에 대한 교육을 정보화 시대에 맞게 대대적으로 시행한 건 어느 정부일까 | 958,023 | false | {
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중학교 자유학기제 정착 방안 연구 | 한국교육개발원 | PCY_201509250301270951 | 00 | 김대중 정부는 ‘사람다운 사람을 기르는 교육’이라는 비전하에 김영삼 정부에서 시작한 5.31 교육 개혁의 흐름을 계승･발전시키는 방식으로 추진되었다(이종태, 1998). 김대중 정부에서는 정보화 시대에 걸 맞춰 ICT 활용 교육을 대대적으로 전개하였다. 정보화를 목표로 수업 측면에서 초･중･고 전반에 걸쳐 진행되었다. 그러나 컴퓨터를 비롯한 정보화 기기 보급의 하드웨어적 측면으로 진행되어, 애초의 교실 현장에서 정보화 기기를 활용한 수업 변화라는 목표 달성엔 못 미쳤다. 학습자중심의 수업 변화를 위한 수준별 이동수업과 평가 방식의 개선을 위한 수행평가 도입은 수업과 평가의 단면적 부분과 관련되어 있다. 특히, 수준별 이동수업은 중학교와 고등학교 중심으로 진행되었으며 기존의 획일화된 수업 방식에 대한 불만과 학생들 간의 능력과 수준, 흥미를 고려할 필요성이 큰 것이 추진 배경이었다(신인철 외, 2013). 중학교 의무교육 시행은 기회 균등 측면에서 중학교 학교급을 대상으로 실시하였고, 학교 체제 다양화는 자율학교, 자립형사립학교 시범 운영 등 다양한 학교 교육을 제공하기 위한 고등학교의 체제 개편 작업이었다. | 정보화 시대에 부적절하게 전통문화 교육을 대대적으로 전개한 건 어느 정부였지 | 958,024 | true | {
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