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|---|---|---|---|---|---|
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde surgiu a primeira universidade moderna? | A destruição de Nalanda assim como de templos e monastérios no norte da Índia, onde havia centros de estudos, é considerado por vários historiadores como a causa do súbito desaparecimento do antigo pensamento científico indiano. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quais áreas a universidade de Nalanda envolvia? | A destruição de Nalanda assim como de templos e monastérios no norte da Índia, onde havia centros de estudos, é considerado por vários historiadores como a causa do súbito desaparecimento do antigo pensamento científico indiano. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Qual foi a causa do desaparecimento do antigo pensamento científico indiano? | A destruição de Nalanda assim como de templos e monastérios no norte da Índia, onde havia centros de estudos, é considerado por vários historiadores como a causa do súbito desaparecimento do antigo pensamento científico indiano. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quem saqueou a universidade de Nalanda? | A destruição de Nalanda assim como de templos e monastérios no norte da Índia, onde havia centros de estudos, é considerado por vários historiadores como a causa do súbito desaparecimento do antigo pensamento científico indiano. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Com quantos alunos a universidade de Nalanda contava? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde surgiu a primeira universidade moderna? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quais áreas a universidade de Nalanda envolvia? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Qual foi a causa do desaparecimento do antigo pensamento científico indiano? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quem saqueou a universidade de Nalanda? | Em 670 d.C. foi fundada na Tunísia a mesquita de Cairuão e nela iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe onde se ensinava o idioma árabe, teologia, história islâmica, jurisprudência maliquita, matemática, astronomia, medicina e botânica. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Com quantos alunos a universidade de Nalanda contava? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde surgiu a primeira universidade moderna? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quais áreas a universidade de Nalanda envolvia? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Qual foi a causa do desaparecimento do antigo pensamento científico indiano? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quem saqueou a universidade de Nalanda? | Porém poucas décadas mais tarde a mesquita de Cairuão foi destruída e o seu centro universitário foi reconstruído na cidade de Montfleury em 737 | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Com quantos alunos a universidade de Nalanda contava? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde surgiu a primeira universidade moderna? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quais áreas a universidade de Nalanda envolvia? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Qual foi a causa do desaparecimento do antigo pensamento científico indiano? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quem saqueou a universidade de Nalanda? | d. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Com quantos alunos a universidade de Nalanda contava? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Como ficou conhecida a primeira universidade moderna? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde iniciou-se o desenvolvimento da primeira universidade árabe? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Onde surgiu a primeira universidade moderna? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quais áreas a universidade de Nalanda envolvia? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Qual foi a causa do desaparecimento do antigo pensamento científico indiano? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 7 | Quem saqueou a universidade de Nalanda? | C. onde foi então fundada a universidade Ez-Zitouna que funciona até hoje e é considera por muitos árabes como a primeira universidade. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 8 | Como a Universidade do Paraná é chamada hoje em dia? | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 8 | Qual a universidade mais antiga do Brasil? | No Brasil, a mais antiga instituição com o status de universidade foi a Universidade do Paraná, criada em 1912 e hoje chamada "Universidade Federal do Paraná". | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 8 | Como a Universidade do Paraná é chamada hoje em dia? | Há outras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidade do funcionamento de todos os cursos é o caráter que dá à Universidade do Paraná a condição de mais antiga do país. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 8 | Qual a universidade mais antiga do Brasil? | Há outras instituições de ensino superior brasileiras mais antigas, porém, o fato da continuidade do funcionamento de todos os cursos é o caráter que dá à Universidade do Paraná a condição de mais antiga do país. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | A qual universidade era reservado o status de Universidade em Portugal? | O ensino superior no Brasil começou muito antes, ainda no período colonial, com a criação de escolas superiores especializadas, modeladas em escolas semelhantes existentes na Metrópole Portuguesa. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Onde foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | O ensino superior no Brasil começou muito antes, ainda no período colonial, com a criação de escolas superiores especializadas, modeladas em escolas semelhantes existentes na Metrópole Portuguesa. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual era o objetivo da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | O ensino superior no Brasil começou muito antes, ainda no período colonial, com a criação de escolas superiores especializadas, modeladas em escolas semelhantes existentes na Metrópole Portuguesa. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual foi uma das primeiras escolas superiores especializadas do Brasil? | O ensino superior no Brasil começou muito antes, ainda no período colonial, com a criação de escolas superiores especializadas, modeladas em escolas semelhantes existentes na Metrópole Portuguesa. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Quando começou o ensino superior no Brasil? | O ensino superior no Brasil começou muito antes, ainda no período colonial, com a criação de escolas superiores especializadas, modeladas em escolas semelhantes existentes na Metrópole Portuguesa. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | A qual universidade era reservado o status de Universidade em Portugal? | Uma das primeiras foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, criada em 1792, no Rio de Janeiro, pela Rainha D. Maria I de Portugal, com o fim principal de formar oficiais técnicos e engenheiros militares. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Onde foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Uma das primeiras foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, criada em 1792, no Rio de Janeiro, pela Rainha D. Maria I de Portugal, com o fim principal de formar oficiais técnicos e engenheiros militares. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual era o objetivo da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Uma das primeiras foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, criada em 1792, no Rio de Janeiro, pela Rainha D. Maria I de Portugal, com o fim principal de formar oficiais técnicos e engenheiros militares. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual foi uma das primeiras escolas superiores especializadas do Brasil? | Uma das primeiras foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, criada em 1792, no Rio de Janeiro, pela Rainha D. Maria I de Portugal, com o fim principal de formar oficiais técnicos e engenheiros militares. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Quando começou o ensino superior no Brasil? | Uma das primeiras foi a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, criada em 1792, no Rio de Janeiro, pela Rainha D. Maria I de Portugal, com o fim principal de formar oficiais técnicos e engenheiros militares. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | A qual universidade era reservado o status de Universidade em Portugal? | Considera-se esta Academia como sendo a primeira escola superior de engenharia das Américas e uma das primeiras do mundo, estando na origem remota dos atuais | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Onde foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Considera-se esta Academia como sendo a primeira escola superior de engenharia das Américas e uma das primeiras do mundo, estando na origem remota dos atuais | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual era o objetivo da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Considera-se esta Academia como sendo a primeira escola superior de engenharia das Américas e uma das primeiras do mundo, estando na origem remota dos atuais | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual foi uma das primeiras escolas superiores especializadas do Brasil? | Considera-se esta Academia como sendo a primeira escola superior de engenharia das Américas e uma das primeiras do mundo, estando na origem remota dos atuais | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Quando começou o ensino superior no Brasil? | Considera-se esta Academia como sendo a primeira escola superior de engenharia das Américas e uma das primeiras do mundo, estando na origem remota dos atuais | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | A qual universidade era reservado o status de Universidade em Portugal? | Instituto Militar de Engenharia e Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Onde foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Instituto Militar de Engenharia e Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual era o objetivo da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Instituto Militar de Engenharia e Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual foi uma das primeiras escolas superiores especializadas do Brasil? | Instituto Militar de Engenharia e Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Quando começou o ensino superior no Brasil? | Instituto Militar de Engenharia e Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | A qual universidade era reservado o status de Universidade em Portugal? | Segundo o modelo português, a nenhuma destas escolas foi atribuído o status de universidade, o qual era reservado em todo o Império Português à Universidade de Coimbra (mesmo em Portugal, com excepção da Universidade de Évora, com existência breve, as diversas instituições de ensino superiores existentes fora de Coimbra só alcançaram o status de universidades em 1911). | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Onde foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Segundo o modelo português, a nenhuma destas escolas foi atribuído o status de universidade, o qual era reservado em todo o Império Português à Universidade de Coimbra (mesmo em Portugal, com excepção da Universidade de Évora, com existência breve, as diversas instituições de ensino superiores existentes fora de Coimbra só alcançaram o status de universidades em 1911). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual era o objetivo da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho? | Segundo o modelo português, a nenhuma destas escolas foi atribuído o status de universidade, o qual era reservado em todo o Império Português à Universidade de Coimbra (mesmo em Portugal, com excepção da Universidade de Évora, com existência breve, as diversas instituições de ensino superiores existentes fora de Coimbra só alcançaram o status de universidades em 1911). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Qual foi uma das primeiras escolas superiores especializadas do Brasil? | Segundo o modelo português, a nenhuma destas escolas foi atribuído o status de universidade, o qual era reservado em todo o Império Português à Universidade de Coimbra (mesmo em Portugal, com excepção da Universidade de Évora, com existência breve, as diversas instituições de ensino superiores existentes fora de Coimbra só alcançaram o status de universidades em 1911). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 9 | Quando começou o ensino superior no Brasil? | Segundo o modelo português, a nenhuma destas escolas foi atribuído o status de universidade, o qual era reservado em todo o Império Português à Universidade de Coimbra (mesmo em Portugal, com excepção da Universidade de Évora, com existência breve, as diversas instituições de ensino superiores existentes fora de Coimbra só alcançaram o status de universidades em 1911). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Como estão distribuídas as universidades e outras instituições de ensino superior nos EUA? | Sobretudo nos EUA, mas também em alguns outros países, existe o conceito de sistema universitário o qual constitui uma organização de cúpula ou federação que agrupa com conjunto de universidades e outras instituições de ensino superior, normalmente distribuídas geograficamente por vários locais. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | O que as universidades públicas partilham em comum nos EUA? | Sobretudo nos EUA, mas também em alguns outros países, existe o conceito de sistema universitário o qual constitui uma organização de cúpula ou federação que agrupa com conjunto de universidades e outras instituições de ensino superior, normalmente distribuídas geograficamente por vários locais. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Quando as universidades se tornaram bastante comuns nos EUA? | Sobretudo nos EUA, mas também em alguns outros países, existe o conceito de sistema universitário o qual constitui uma organização de cúpula ou federação que agrupa com conjunto de universidades e outras instituições de ensino superior, normalmente distribuídas geograficamente por vários locais. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Como estão distribuídas as universidades e outras instituições de ensino superior nos EUA? | Normalmente, existe um órgão central de administração coletiva do sistema, mas cada universidade constituinte do mesmo mantém a sua própria administração particular, com maior ou menor autonomia em relação ao órgão central. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | O que as universidades públicas partilham em comum nos EUA? | Normalmente, existe um órgão central de administração coletiva do sistema, mas cada universidade constituinte do mesmo mantém a sua própria administração particular, com maior ou menor autonomia em relação ao órgão central. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Quando as universidades se tornaram bastante comuns nos EUA? | Normalmente, existe um órgão central de administração coletiva do sistema, mas cada universidade constituinte do mesmo mantém a sua própria administração particular, com maior ou menor autonomia em relação ao órgão central. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Como estão distribuídas as universidades e outras instituições de ensino superior nos EUA? | Os sistemas universitários tornaram-se bastante comuns nos EUA no pós-Segunda Guerra Mundial, de modo que quase todos os seus estados dispõem de um ou mais destes sistemas, sob os quais se agrupam as suas universidades públicas, partilhando um nome, uma administração e alguns recursos comuns. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | O que as universidades públicas partilham em comum nos EUA? | Os sistemas universitários tornaram-se bastante comuns nos EUA no pós-Segunda Guerra Mundial, de modo que quase todos os seus estados dispõem de um ou mais destes sistemas, sob os quais se agrupam as suas universidades públicas, partilhando um nome, uma administração e alguns recursos comuns. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Quando as universidades se tornaram bastante comuns nos EUA? | Os sistemas universitários tornaram-se bastante comuns nos EUA no pós-Segunda Guerra Mundial, de modo que quase todos os seus estados dispõem de um ou mais destes sistemas, sob os quais se agrupam as suas universidades públicas, partilhando um nome, uma administração e alguns recursos comuns. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Como estão distribuídas as universidades e outras instituições de ensino superior nos EUA? | Grande parte dos sistemas universitários são referidos como "universidade", sendo cada uma das universidades constituintes referida pelo nome do sistema, acrescido de uma designação particular (ex.: | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | O que as universidades públicas partilham em comum nos EUA? | Grande parte dos sistemas universitários são referidos como "universidade", sendo cada uma das universidades constituintes referida pelo nome do sistema, acrescido de uma designação particular (ex.: | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Quando as universidades se tornaram bastante comuns nos EUA? | Grande parte dos sistemas universitários são referidos como "universidade", sendo cada uma das universidades constituintes referida pelo nome do sistema, acrescido de uma designação particular (ex.: | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Como estão distribuídas as universidades e outras instituições de ensino superior nos EUA? | a Universidade da Califórnia é o sistema universitário público do Estado da Califórnia, que agrupa a Universidade da Califórnia, Los Angeles e a Universidade da Califórnia, Berkeley, entre outras.). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | O que as universidades públicas partilham em comum nos EUA? | a Universidade da Califórnia é o sistema universitário público do Estado da Califórnia, que agrupa a Universidade da Califórnia, Los Angeles e a Universidade da Califórnia, Berkeley, entre outras.). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 10 | Quando as universidades se tornaram bastante comuns nos EUA? | a Universidade da Califórnia é o sistema universitário público do Estado da Califórnia, que agrupa a Universidade da Califórnia, Los Angeles e a Universidade da Califórnia, Berkeley, entre outras.). | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que define a enfatização de uma universidade ao sistema? | Um sistema universitário não deve ser confundido com uma universidade de múltiplos campi. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que é uma universidade de múltiplos campi? | Um sistema universitário não deve ser confundido com uma universidade de múltiplos campi. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que define a enfatização de uma universidade ao sistema? | Um sistema universitário contém várias universidades, enquanto que uma universidade de múltiplos campi é uma única universidade cujas instalações se encontram espalhadas por dois ou mais campi. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que é uma universidade de múltiplos campi? | Um sistema universitário contém várias universidades, enquanto que uma universidade de múltiplos campi é uma única universidade cujas instalações se encontram espalhadas por dois ou mais campi. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que define a enfatização de uma universidade ao sistema? | Conforme a política de imagem do sistemas universitários e das respectivas universidades constituintes, a associação de uma universidade ao sistema pode ser mais ou menos enfatizada. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 11 | O que é uma universidade de múltiplos campi? | Conforme a política de imagem do sistemas universitários e das respectivas universidades constituintes, a associação de uma universidade ao sistema pode ser mais ou menos enfatizada. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | O que é universidade? | Uma Universidade é uma instituição de ensino superior pluridisciplinar e de formação de quadros profissionais de nível superior, de investigação, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | Quais níveis de educação uma universidade fornece? | Uma Universidade é uma instituição de ensino superior pluridisciplinar e de formação de quadros profissionais de nível superior, de investigação, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | O que é universidade? | Uma universidade fornece educação tanto terciária quanto quaternária. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | Quais níveis de educação uma universidade fornece? | Uma universidade fornece educação tanto terciária quanto quaternária. | 1 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | O que é universidade? | Segundo Mazzari Júnior "as universidades gozam de autonomia para executar suas finalidades, em estrita observância ao texto constitucional, porém este direito não proíbe o Estado de verificar o uso desta prerrogativa nas atividades que lhes são próprias. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | Quais níveis de educação uma universidade fornece? | Segundo Mazzari Júnior "as universidades gozam de autonomia para executar suas finalidades, em estrita observância ao texto constitucional, porém este direito não proíbe o Estado de verificar o uso desta prerrogativa nas atividades que lhes são próprias. | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | O que é universidade? | ” | 0 |
24 | UNIVERSIDADE | 12 | Quais níveis de educação uma universidade fornece? | ” | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | como é realizada a seleção de alunos para uma disciplina cujo número de inscritos exceda o número de vagas? | a matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da ufms, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | onde é realizada a matrícula em disciplinas obrigatórias? | a matrícula em disciplinas obrigatórias pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da ufms, desde que haja compatibilidade entre o nome da disciplina, ementa e carga horária, mediante a existência de vagas. | 1 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | como é realizada a seleção de alunos para uma disciplina cujo número de inscritos exceda o número de vagas? | a matrícula em disciplinas optativas pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da ufms, condicionada à existência de vagas. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | onde é realizada a matrícula em disciplinas obrigatórias? | a matrícula em disciplinas optativas pode ser realizada no próprio curso ou em qualquer outro curso da ufms, condicionada à existência de vagas. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | como é realizada a seleção de alunos para uma disciplina cujo número de inscritos exceda o número de vagas? | a matrícula em estágio obrigatório poderá ser realizada antes da data prevista para matrícula on-line, seguindo o planejamento da respectiva comissão de estágio do curso e aprovado pelo colegiado de curso. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | onde é realizada a matrícula em disciplinas obrigatórias? | a matrícula em estágio obrigatório poderá ser realizada antes da data prevista para matrícula on-line, seguindo o planejamento da respectiva comissão de estágio do curso e aprovado pelo colegiado de curso. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | como é realizada a seleção de alunos para uma disciplina cujo número de inscritos exceda o número de vagas? | quando houver oferta de mais de uma turma para uma mesma disciplina, o discente deverá fazer a escolha da turma. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | onde é realizada a matrícula em disciplinas obrigatórias? | quando houver oferta de mais de uma turma para uma mesma disciplina, o discente deverá fazer a escolha da turma. | 0 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | como é realizada a seleção de alunos para uma disciplina cujo número de inscritos exceda o número de vagas? | se o número de inscritos em uma turma for maior que o de vagas, o critério de desempate será o maior coeficiente de rendimento acadêmico. | 1 |
27 | normas complementares para a renovação de matrícula dos cursos de graduação presenciais | 0 | onde é realizada a matrícula em disciplinas obrigatórias? | se o número de inscritos em uma turma for maior que o de vagas, o critério de desempate será o maior coeficiente de rendimento acadêmico. | 0 |