Datasets:

mbzuai-ugrip-statement-tuning

/

belebele

like 0

Passage: "خضعت الكنيسة الكاثوليكية، اللي صارت غنية وقوية، للتدقيق خلال هذي الفترة من التاريخ الأوروبي. ربطت الديانة المسيحية الدول الأوروبية سوه لأكثر من ألف سنة على الرغم من الاختلافات باللغة والعادات. القوة الشاملة اللي امتلكتها أثرت على الكل ابتداءً من الملك وحتى عامة الناس. من بين المبادئ المسيحية الرئيسية إنو الثروة لازم تُستخدم لتخفيف المعاناة والفقر، وإنو الأموال النقدية للكنيسة موجودة خصوصاً علمود هذا السبب. كانت السلطة المركزية للكنيسة بروما لأكثر من ألف عام، وأدى هذا التركيز للسلطة والمال إلى تساؤل الكثيرين عن مدى الوفاء بمتطلبات العقيدة." Question: "إي من الجوانب المذكورة من الكنيسة الكاثوليكية ما صار تدقيق عليها؟" Answer: "إذا كان الغاية الرئيسية من الديانة لازم يتم تعديلها"

"خضعت الكنيسة الكاثوليكية، اللي صارت غنية وقوية، للتدقيق خلال هذي الفترة من التاريخ الأوروبي. ربطت الديانة المسيحية الدول الأوروبية سوه لأكثر من ألف سنة على الرغم من الاختلافات باللغة والعادات. القوة الشاملة اللي امتلكتها أثرت على الكل ابتداءً من الملك وحتى عامة الناس. من بين المبادئ المسيحية الرئيسية إنو الثروة لازم تُستخدم لتخفيف المعاناة والفقر، وإنو الأموال النقدية للكنيسة موجودة خصوصاً علمود هذا السبب. كانت السلطة المركزية للكنيسة بروما لأكثر من ألف عام، وأدى هذا التركيز للسلطة والمال إلى تساؤل الكثيرين عن مدى الوفاء بمتطلبات العقيدة." Q: "إي من الجوانب المذكورة من الكنيسة الكاثوليكية ما صار تدقيق عليها؟" A: "إذا كان الغاية الرئيسية من الديانة لازم يتم تعديلها"

"خائفين، انجبر الملك لويس السادس عشر والملكة ماري أنطوانيت واطفالهم الصغار (ماري تيريز الي عمرها 11 سنة ولويس تشارلز اللي عمره أربع سنوات) وأخت الملك، السيدة إليزابيث،بتاريخ 6 تشرين الأول عام 1789، على الرجوع من فرساي إلى باريس بواسطة حشد من غوغاء نسوان السوق. رجعوا إلى باريس بعربة وداير مدايرهم حشد كبير من الناس اللي كانوا يصيحون ويهتفون ضد الملك والملكة. كّدرت مجموعة من الجماهير من إجبار الملك والملكة على فتح شبابيك عربتهم بالكامل. قام أحد أفراد العصابات بوقت ما بالتلويح براس واحد من أفراد الحرس الملكي المقتولين بفرساي أمام الملكة المذعورة." Q: "من خلال النص، من انقتل في فرساي؟" A: "الحرس"

Passage: "خائفين، انجبر الملك لويس السادس عشر والملكة ماري أنطوانيت واطفالهم الصغار (ماري تيريز الي عمرها 11 سنة ولويس تشارلز اللي عمره أربع سنوات) وأخت الملك، السيدة إليزابيث،بتاريخ 6 تشرين الأول عام 1789، على الرجوع من فرساي إلى باريس بواسطة حشد من غوغاء نسوان السوق. رجعوا إلى باريس بعربة وداير مدايرهم حشد كبير من الناس اللي كانوا يصيحون ويهتفون ضد الملك والملكة. كّدرت مجموعة من الجماهير من إجبار الملك والملكة على فتح شبابيك عربتهم بالكامل. قام أحد أفراد العصابات بوقت ما بالتلويح براس واحد من أفراد الحرس الملكي المقتولين بفرساي أمام الملكة المذعورة." Question: "من خلال النص، من انقتل في فرساي؟" Answer: "الملك لويس السادس عشر"

"خائفين، انجبر الملك لويس السادس عشر والملكة ماري أنطوانيت واطفالهم الصغار (ماري تيريز الي عمرها 11 سنة ولويس تشارلز اللي عمره أربع سنوات) وأخت الملك، السيدة إليزابيث،بتاريخ 6 تشرين الأول عام 1789، على الرجوع من فرساي إلى باريس بواسطة حشد من غوغاء نسوان السوق. رجعوا إلى باريس بعربة وداير مدايرهم حشد كبير من الناس اللي كانوا يصيحون ويهتفون ضد الملك والملكة. كّدرت مجموعة من الجماهير من إجبار الملك والملكة على فتح شبابيك عربتهم بالكامل. قام أحد أفراد العصابات بوقت ما بالتلويح براس واحد من أفراد الحرس الملكي المقتولين بفرساي أمام الملكة المذعورة." According to the passage above, the answer of "شنو هي الأمور التي أجبر عليها الملك والملكة خلال الحشد الغوغائي؟" is "التلويح برأس واحد من الحراس"

"خائفين، انجبر الملك لويس السادس عشر والملكة ماري أنطوانيت واطفالهم الصغار (ماري تيريز الي عمرها 11 سنة ولويس تشارلز اللي عمره أربع سنوات) وأخت الملك، السيدة إليزابيث،بتاريخ 6 تشرين الأول عام 1789، على الرجوع من فرساي إلى باريس بواسطة حشد من غوغاء نسوان السوق. رجعوا إلى باريس بعربة وداير مدايرهم حشد كبير من الناس اللي كانوا يصيحون ويهتفون ضد الملك والملكة. كّدرت مجموعة من الجماهير من إجبار الملك والملكة على فتح شبابيك عربتهم بالكامل. قام أحد أفراد العصابات بوقت ما بالتلويح براس واحد من أفراد الحرس الملكي المقتولين بفرساي أمام الملكة المذعورة." According to the passage above, the answer of "شنو هي الأمور التي أجبر عليها الملك والملكة خلال الحشد الغوغائي؟" is "مخرج شديد الانحدار من فرساي "

"بادرت بريطانيا بسرعة بمحاصرة ألمانيا بحرياً بعد اندلاع المناوشات. أثبتت الإستراتيجية فاعليتها؛ قطع الإمدادات الحيوية العسكرية والمدنية، بالرغم من انتهاك هذا الحصار للقانون الدولي المقبول بشكل عام واللي تم تدوينه وتنسيقه بعدة اتفاقيات دولية خلال القرنين الماضيين. لغمت بريطانيا المياه الدولية حتى تمنع أي سفينة من دخول قطاعات كاملة من المحيطات، وهالشي عرض حتى السفن المحايدة للتهديد. وبسبب وجود استجابة محدودة لهذا التكتيك، توقعت ألمانيا نفس الرد على حرب الغواصات غير المقيدة الخاصة بيها." Q: "شنو هي الأمور الي ما كانت نتيجة للحرب البحرية الغير تقليدية؟" A: "تغييرات حدثت بالقانون العالمي"

Passage: "بادرت بريطانيا بسرعة بمحاصرة ألمانيا بحرياً بعد اندلاع المناوشات. أثبتت الإستراتيجية فاعليتها؛ قطع الإمدادات الحيوية العسكرية والمدنية، بالرغم من انتهاك هذا الحصار للقانون الدولي المقبول بشكل عام واللي تم تدوينه وتنسيقه بعدة اتفاقيات دولية خلال القرنين الماضيين. لغمت بريطانيا المياه الدولية حتى تمنع أي سفينة من دخول قطاعات كاملة من المحيطات، وهالشي عرض حتى السفن المحايدة للتهديد. وبسبب وجود استجابة محدودة لهذا التكتيك، توقعت ألمانيا نفس الرد على حرب الغواصات غير المقيدة الخاصة بيها." Question: "شنو هي الأمور الي ما كانت نتيجة للحرب البحرية الغير تقليدية؟" Answer: "مساعدات مهمة لم يتم عبورها "

"بادرت بريطانيا بسرعة بمحاصرة ألمانيا بحرياً بعد اندلاع المناوشات. أثبتت الإستراتيجية فاعليتها؛ قطع الإمدادات الحيوية العسكرية والمدنية، بالرغم من انتهاك هذا الحصار للقانون الدولي المقبول بشكل عام واللي تم تدوينه وتنسيقه بعدة اتفاقيات دولية خلال القرنين الماضيين. لغمت بريطانيا المياه الدولية حتى تمنع أي سفينة من دخول قطاعات كاملة من المحيطات، وهالشي عرض حتى السفن المحايدة للتهديد. وبسبب وجود استجابة محدودة لهذا التكتيك، توقعت ألمانيا نفس الرد على حرب الغواصات غير المقيدة الخاصة بيها." "ماهي العبارات التي لا تصف محاصرة بريطانيا لألمانيا بحريا؟" "تأكدت من سفنها بأنها غير معرضة للخطر"

Passage: "بادرت بريطانيا بسرعة بمحاصرة ألمانيا بحرياً بعد اندلاع المناوشات. أثبتت الإستراتيجية فاعليتها؛ قطع الإمدادات الحيوية العسكرية والمدنية، بالرغم من انتهاك هذا الحصار للقانون الدولي المقبول بشكل عام واللي تم تدوينه وتنسيقه بعدة اتفاقيات دولية خلال القرنين الماضيين. لغمت بريطانيا المياه الدولية حتى تمنع أي سفينة من دخول قطاعات كاملة من المحيطات، وهالشي عرض حتى السفن المحايدة للتهديد. وبسبب وجود استجابة محدودة لهذا التكتيك، توقعت ألمانيا نفس الرد على حرب الغواصات غير المقيدة الخاصة بيها." Question: "ماهي العبارات التي لا تصف محاصرة بريطانيا لألمانيا بحريا؟" Answer: "تأكدت من سفنها بأنها غير معرضة للخطر"

"بالولايات المتحدة الأمريكية أكو ما يقارب 400,000 حالة معروفة من مرض التصلب المتعدد (ت م) وهذا يخلي أكثر الأمراض العصبية انتشاراً بين الشباب والبالغين ذوي الأعمار المتوسطة. مرض التصلب العصبي المتعدد هو مرض يصيب الجهاز العصبي المركزي، واللي يتكون من الدماغ والحبل الشوكي والعصب البصري. أظهرت الأبحاث أن إمكانية إصابة الإناث بمرض التصلب المتعدد تزيد بمرتين عن الذكور." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، من أكثر عرضة للإصابة بمرض التصلب المتعدد؟" is "أنثى تبلغ من العمر 32 عاما"

"بالولايات المتحدة الأمريكية أكو ما يقارب 400,000 حالة معروفة من مرض التصلب المتعدد (ت م) وهذا يخلي أكثر الأمراض العصبية انتشاراً بين الشباب والبالغين ذوي الأعمار المتوسطة. مرض التصلب العصبي المتعدد هو مرض يصيب الجهاز العصبي المركزي، واللي يتكون من الدماغ والحبل الشوكي والعصب البصري. أظهرت الأبحاث أن إمكانية إصابة الإناث بمرض التصلب المتعدد تزيد بمرتين عن الذكور." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، من أكثر عرضة للإصابة بمرض التصلب المتعدد؟" is "ذكر يبلغ من العمر 15 عاما"

"ولكَت الدراسة إنو الاكتئاب، والخوف والكوارث يتوسطون العلاقة بين الألم والعجز عند اللي يعانون من آلام أسفل الظهر. آثار الكارثة بس ، وما كان الاكتئاب والخوف شرط بجلسات نشاط بدني منتظمة أسبوعياً. كانت المجموعة المشاركة بنشاط بدني منتظم تحتاج دعم أكثر فيما يتعلق بالتصور السلبي للألم حتى يكَدر أفرادها يميزون بين الألم المزمن والشعور بعدم الراحة الناتج عن حركة بدنية عادية." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، ممارسة جلسات نشاط منتظمة تتطلب دعم من قبل ماذا؟" is "الشعور السيئ بالألم"

"ولكَت الدراسة إنو الاكتئاب، والخوف والكوارث يتوسطون العلاقة بين الألم والعجز عند اللي يعانون من آلام أسفل الظهر. آثار الكارثة بس ، وما كان الاكتئاب والخوف شرط بجلسات نشاط بدني منتظمة أسبوعياً. كانت المجموعة المشاركة بنشاط بدني منتظم تحتاج دعم أكثر فيما يتعلق بالتصور السلبي للألم حتى يكَدر أفرادها يميزون بين الألم المزمن والشعور بعدم الراحة الناتج عن حركة بدنية عادية." Q: "من خلال النص، ممارسة جلسات نشاط منتظمة تتطلب دعم من قبل ماذا؟" A: "الاكتئاب"

"تُمارس رياضة المبارزة الحديثة على عدة مستويات، ابتداءً من الطلاب اللي يدرسون بالجامعة وانتهاءً بمنافسات الاحترافية والأولمبية. تُمارس هذي الرياضة بنظام النزالات، مبارز واحد ينازل الآخر." Q: "من خلال النص، شلون نكدر نمارس رياضة المبارزة؟" A: "بشكل ثنائيات"

"تُمارس رياضة المبارزة الحديثة على عدة مستويات، ابتداءً من الطلاب اللي يدرسون بالجامعة وانتهاءً بمنافسات الاحترافية والأولمبية. تُمارس هذي الرياضة بنظام النزالات، مبارز واحد ينازل الآخر." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شلون نكدر نمارس رياضة المبارزة؟" is "مستوى الطلاب"

Passage: "ممكن ما تظهر عوارض التسمم الداخلي على الفور. ما ممكن إجراء التشخيص الفوري عند ظهور أعراض كالتقيؤ واللي هي عامة بشكل كافي. احتمال يكون أفضل مؤشر للتسمم الداخلي هو وجود علبة مفتوحة للأدوية أو المواد الكيميائية المنزلية السامة. راجع الملصق حتى تتعرف على إرشادات الإسعافات الأولية الخاصة بالسم المحدد." Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي تشير على وجود تسمم داخلي؟" Answer: "علبة دواء مفتوحة"

"ممكن ما تظهر عوارض التسمم الداخلي على الفور. ما ممكن إجراء التشخيص الفوري عند ظهور أعراض كالتقيؤ واللي هي عامة بشكل كافي. احتمال يكون أفضل مؤشر للتسمم الداخلي هو وجود علبة مفتوحة للأدوية أو المواد الكيميائية المنزلية السامة. راجع الملصق حتى تتعرف على إرشادات الإسعافات الأولية الخاصة بالسم المحدد." "من خلال النص، شنو هي الأمور الي تشير على وجود تسمم داخلي؟" "التقيؤ والتعرق"

"لفحص الضحية، لازم أول شي مسح مسرح الجريمة لضمان سلامتك. لازم تلاحظ موضع الضحية وأنت تقترب منه، بالاضافة لأي مؤشرات خطر تلقائية. إذا تعرضت للأذى بينما تحاول تقديم المساعدة، فممكن تخلي الأمور تصير أسوأ." Q: "من خلال النص، شنو هي الخطوة الأولى لفحص الضحية؟" A: "مراقبة مسرح الجريمة"

Passage: "لفحص الضحية، لازم أول شي مسح مسرح الجريمة لضمان سلامتك. لازم تلاحظ موضع الضحية وأنت تقترب منه، بالاضافة لأي مؤشرات خطر تلقائية. إذا تعرضت للأذى بينما تحاول تقديم المساعدة، فممكن تخلي الأمور تصير أسوأ." Question: "من خلال النص، شنو هي الخطوة الأولى لفحص الضحية؟" Answer: "فحص موقع الضحية"

Passage: "لفحص الضحية، لازم أول شي مسح مسرح الجريمة لضمان سلامتك. لازم تلاحظ موضع الضحية وأنت تقترب منه، بالاضافة لأي مؤشرات خطر تلقائية. إذا تعرضت للأذى بينما تحاول تقديم المساعدة، فممكن تخلي الأمور تصير أسوأ." Question: "شنو هي الأمور الي ما تعكس عملية فحص الضحية؟" Answer: "لا تقلق من معالجة جروحك بنفسك"

"لفحص الضحية، لازم أول شي مسح مسرح الجريمة لضمان سلامتك. لازم تلاحظ موضع الضحية وأنت تقترب منه، بالاضافة لأي مؤشرات خطر تلقائية. إذا تعرضت للأذى بينما تحاول تقديم المساعدة، فممكن تخلي الأمور تصير أسوأ." Q: "شنو هي الأمور الي ما تعكس عملية فحص الضحية؟" A: "حاول ملاحظة أي خطر"

"أكو هواية من الآثار الاجتماعية والسياسية مثل استخدام النظام المتري، والتحول من الاستبداد إلى النظام الجمهوري، والقومية، والاعتقاد بأن البلد ملك للشعب ومو للحاكم وحده. و من بعد الثورة، كانت المهن مفتوحة لجميع المتقدمين الذكور مما سمح للأكثر طموحاً ونجاحاً بالنجاح. الشي نفسه ينطبق على الجيش لأنه بمكان ما تستند تصنيفات الجيش إلى الطبقة، صارت تعتمد على المعايير. ألهمت الثورة الفرنسية أيضاً هواية من أبناء الطبقة العاملة المُضطهدة الآخرين بالبلدان الأخرى لنزع فتيل ثوراتهم." Q: "شنو هي التغييرات الي أحدثتها الثورة الفرنسية والي أحدثت تأثير كبير على الطبقة العاملة المدنية؟" A: "انتقال التركيز من الطبقة إلى الكفاءة"

"أكو هواية من الآثار الاجتماعية والسياسية مثل استخدام النظام المتري، والتحول من الاستبداد إلى النظام الجمهوري، والقومية، والاعتقاد بأن البلد ملك للشعب ومو للحاكم وحده. و من بعد الثورة، كانت المهن مفتوحة لجميع المتقدمين الذكور مما سمح للأكثر طموحاً ونجاحاً بالنجاح. الشي نفسه ينطبق على الجيش لأنه بمكان ما تستند تصنيفات الجيش إلى الطبقة، صارت تعتمد على المعايير. ألهمت الثورة الفرنسية أيضاً هواية من أبناء الطبقة العاملة المُضطهدة الآخرين بالبلدان الأخرى لنزع فتيل ثوراتهم." Q: "شنو هي التغييرات الي أحدثتها الثورة الفرنسية والي أحدثت تأثير كبير على الطبقة العاملة المدنية؟" A: "انتقال التركيز من الطبقة إلى الكفاءة"

Passage: "أكو هواية من الآثار الاجتماعية والسياسية مثل استخدام النظام المتري، والتحول من الاستبداد إلى النظام الجمهوري، والقومية، والاعتقاد بأن البلد ملك للشعب ومو للحاكم وحده. و من بعد الثورة، كانت المهن مفتوحة لجميع المتقدمين الذكور مما سمح للأكثر طموحاً ونجاحاً بالنجاح. الشي نفسه ينطبق على الجيش لأنه بمكان ما تستند تصنيفات الجيش إلى الطبقة، صارت تعتمد على المعايير. ألهمت الثورة الفرنسية أيضاً هواية من أبناء الطبقة العاملة المُضطهدة الآخرين بالبلدان الأخرى لنزع فتيل ثوراتهم." Question: "من خلال الثورة الفرنسية، كان النجاح في العسكرية وغيرها من المهن يعتمد على ماذا؟" Answer: "الطبقة الاجتماعية"

"أكو هواية من الآثار الاجتماعية والسياسية مثل استخدام النظام المتري، والتحول من الاستبداد إلى النظام الجمهوري، والقومية، والاعتقاد بأن البلد ملك للشعب ومو للحاكم وحده. و من بعد الثورة، كانت المهن مفتوحة لجميع المتقدمين الذكور مما سمح للأكثر طموحاً ونجاحاً بالنجاح. الشي نفسه ينطبق على الجيش لأنه بمكان ما تستند تصنيفات الجيش إلى الطبقة، صارت تعتمد على المعايير. ألهمت الثورة الفرنسية أيضاً هواية من أبناء الطبقة العاملة المُضطهدة الآخرين بالبلدان الأخرى لنزع فتيل ثوراتهم." According to the passage above, the answer of "من خلال الثورة الفرنسية، كان النجاح في العسكرية وغيرها من المهن يعتمد على ماذا؟" is "الطموح"

"يشارك الجميع بالمجتمع ويستخدمون أنظمة المواصلات. يشتكي الجميع من أنظمة المواصلات. نادراً ما تسمع بالبلدان المتقدمة عن مستويات مماثلة من الشكاوى على جودة المياه أو الجسور اللي تسقط. ليش تصير مثل هذي الشكاوى بأنظمة النقل، وليش تفشل بشكل يومي؟ هل مهندسين النقل مو أكفاء؟ لو أكو شي أكثر جوهرية ديصير؟" Q: "شنو هي الخدمة العامة الي تسبب سخط في البلدان المتقدمة؟" A: "النقل العام"

Passage: "يشارك الجميع بالمجتمع ويستخدمون أنظمة المواصلات. يشتكي الجميع من أنظمة المواصلات. نادراً ما تسمع بالبلدان المتقدمة عن مستويات مماثلة من الشكاوى على جودة المياه أو الجسور اللي تسقط. ليش تصير مثل هذي الشكاوى بأنظمة النقل، وليش تفشل بشكل يومي؟ هل مهندسين النقل مو أكفاء؟ لو أكو شي أكثر جوهرية ديصير؟" Question: "شنو هي الخدمة العامة الي تسبب سخط في البلدان المتقدمة؟" Answer: "بناء الجسر"

"يشارك الجميع بالمجتمع ويستخدمون أنظمة المواصلات. يشتكي الجميع من أنظمة المواصلات. نادراً ما تسمع بالبلدان المتقدمة عن مستويات مماثلة من الشكاوى على جودة المياه أو الجسور اللي تسقط. ليش تصير مثل هذي الشكاوى بأنظمة النقل، وليش تفشل بشكل يومي؟ هل مهندسين النقل مو أكفاء؟ لو أكو شي أكثر جوهرية ديصير؟" Q: "من خلال النص، شنو الي نكدر نتكلم بي بخصوص نظام النقل العام؟" A: "سببت شكاوى كبيرة من قبل مستخدميها"

Passage: "يشارك الجميع بالمجتمع ويستخدمون أنظمة المواصلات. يشتكي الجميع من أنظمة المواصلات. نادراً ما تسمع بالبلدان المتقدمة عن مستويات مماثلة من الشكاوى على جودة المياه أو الجسور اللي تسقط. ليش تصير مثل هذي الشكاوى بأنظمة النقل، وليش تفشل بشكل يومي؟ هل مهندسين النقل مو أكفاء؟ لو أكو شي أكثر جوهرية ديصير؟" Question: "من خلال النص، شنو الي نكدر نتكلم بي بخصوص نظام النقل العام؟" Answer: "ليست أسوء من جودة المياه"

"حركة المرور هي دراسة حركة السواق و السيارات الشخصية بين نقطتين والتفاعلات اللي تصير بين بعضهم البعض. للأسف، دراسة حركة السير صعبة لأنه ما ممكن توقع سلوك السايق بنسبة مية بالمية. لحسن الحظ، يميل السواق إلى التصرف بنطاق معقول النسق؛ ولهذا، تتمتع حركة المرور بنسق معقول، وممكن التعبير عنها رياضياً بشكل تقريبي. ولتوضيح تدفق حركة المرور بشكل أحسن، تم إنشاء علاقات بين الخصائص الرئيسية الثلاثة: (1) التدفق (2) الكثافة، و (3) السرعة. تساعد هذي العلاقات بتخطيط مرافق الطرق وتصميمها وتشغيلها." Q: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي صعب نقيسها بسبب عدم معرفة سلوك السائقين؟" A: "تدفق الحركة المرورية"

"حركة المرور هي دراسة حركة السواق و السيارات الشخصية بين نقطتين والتفاعلات اللي تصير بين بعضهم البعض. للأسف، دراسة حركة السير صعبة لأنه ما ممكن توقع سلوك السايق بنسبة مية بالمية. لحسن الحظ، يميل السواق إلى التصرف بنطاق معقول النسق؛ ولهذا، تتمتع حركة المرور بنسق معقول، وممكن التعبير عنها رياضياً بشكل تقريبي. ولتوضيح تدفق حركة المرور بشكل أحسن، تم إنشاء علاقات بين الخصائص الرئيسية الثلاثة: (1) التدفق (2) الكثافة، و (3) السرعة. تساعد هذي العلاقات بتخطيط مرافق الطرق وتصميمها وتشغيلها." Q: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي صعب نقيسها بسبب عدم معرفة سلوك السائقين؟" A: "سرعة المرور"

Passage: "حركة المرور هي دراسة حركة السواق و السيارات الشخصية بين نقطتين والتفاعلات اللي تصير بين بعضهم البعض. للأسف، دراسة حركة السير صعبة لأنه ما ممكن توقع سلوك السايق بنسبة مية بالمية. لحسن الحظ، يميل السواق إلى التصرف بنطاق معقول النسق؛ ولهذا، تتمتع حركة المرور بنسق معقول، وممكن التعبير عنها رياضياً بشكل تقريبي. ولتوضيح تدفق حركة المرور بشكل أحسن، تم إنشاء علاقات بين الخصائص الرئيسية الثلاثة: (1) التدفق (2) الكثافة، و (3) السرعة. تساعد هذي العلاقات بتخطيط مرافق الطرق وتصميمها وتشغيلها." Question: "شنو هي الأمور الي نكدر نستخدمها من نقدم دراسة عن تدفق حركة المرور؟" Answer: "كثافة حركة المرور"

Passage: "حركة المرور هي دراسة حركة السواق و السيارات الشخصية بين نقطتين والتفاعلات اللي تصير بين بعضهم البعض. للأسف، دراسة حركة السير صعبة لأنه ما ممكن توقع سلوك السايق بنسبة مية بالمية. لحسن الحظ، يميل السواق إلى التصرف بنطاق معقول النسق؛ ولهذا، تتمتع حركة المرور بنسق معقول، وممكن التعبير عنها رياضياً بشكل تقريبي. ولتوضيح تدفق حركة المرور بشكل أحسن، تم إنشاء علاقات بين الخصائص الرئيسية الثلاثة: (1) التدفق (2) الكثافة، و (3) السرعة. تساعد هذي العلاقات بتخطيط مرافق الطرق وتصميمها وتشغيلها." Question: "شنو هي الأمور الي نكدر نستخدمها من نقدم دراسة عن تدفق حركة المرور؟" Answer: "عمليات الطريق"

Passage: "كانت تجربة هيرشي وتشيس وحدة من الدلائل الرئيسية على أن الحمض النووي مادة وراثية. استخدم هيرشي وتشيس العاثيات أو الفيروسات حتى يدخل الحمض النووي الخاص بيهم إلى الجراثيم. سوو تجربتين لوسم إما حمض العاثيات النووي مستخدمين فوسفور مشع أو بروتينها بكبريت مشع." Question: "شنو أستخدم هيرشي وتشيس حتى يزرعون الحمض النووي الخاص بيهم؟ " Answer: "الفيروسات "

Passage: "كانت تجربة هيرشي وتشيس وحدة من الدلائل الرئيسية على أن الحمض النووي مادة وراثية. استخدم هيرشي وتشيس العاثيات أو الفيروسات حتى يدخل الحمض النووي الخاص بيهم إلى الجراثيم. سوو تجربتين لوسم إما حمض العاثيات النووي مستخدمين فوسفور مشع أو بروتينها بكبريت مشع." Question: "شنو أستخدم هيرشي وتشيس حتى يزرعون الحمض النووي الخاص بيهم؟ " Answer: "الفيروسات "

"ممكن يكون للطفرات مجموعة متنوعة من الآثار المختلفة، على حسب نوع الطفرة، وأهمية قطعة المادة الوراثية المتأثرة، وما إذا كانت الخلايا المتأثرة من خلايا الخط الإنتاشي. ممكن نقل الطفرات فقط بخلايا الخط الجرثومي إلى الأطفال، بينما ممكن أن تأدي الطفرات بأماكن ثانية إلى موت الخلايا أو السرطان." "أحتمالية حدوث طفرة منقولة بواسطة النسل تعتمد على شنو؟" "أذا كانت الخلايا خط جرثومي"

"ممكن يكون للطفرات مجموعة متنوعة من الآثار المختلفة، على حسب نوع الطفرة، وأهمية قطعة المادة الوراثية المتأثرة، وما إذا كانت الخلايا المتأثرة من خلايا الخط الإنتاشي. ممكن نقل الطفرات فقط بخلايا الخط الجرثومي إلى الأطفال، بينما ممكن أن تأدي الطفرات بأماكن ثانية إلى موت الخلايا أو السرطان." According to the passage above, the answer of "أحتمالية حدوث طفرة منقولة بواسطة النسل تعتمد على شنو؟" is "أهمية الحالة الوراثية"

"ممكن يكون للطفرات مجموعة متنوعة من الآثار المختلفة، على حسب نوع الطفرة، وأهمية قطعة المادة الوراثية المتأثرة، وما إذا كانت الخلايا المتأثرة من خلايا الخط الإنتاشي. ممكن نقل الطفرات فقط بخلايا الخط الجرثومي إلى الأطفال، بينما ممكن أن تأدي الطفرات بأماكن ثانية إلى موت الخلايا أو السرطان." "من خلال المعلومة المذكورة بالنص، شنو هي الآثار المختلفة للطفرة؟" "كمية المادة الوراثية المتأثرة"

"ممكن يكون للطفرات مجموعة متنوعة من الآثار المختلفة، على حسب نوع الطفرة، وأهمية قطعة المادة الوراثية المتأثرة، وما إذا كانت الخلايا المتأثرة من خلايا الخط الإنتاشي. ممكن نقل الطفرات فقط بخلايا الخط الجرثومي إلى الأطفال، بينما ممكن أن تأدي الطفرات بأماكن ثانية إلى موت الخلايا أو السرطان." According to the passage above, the answer of "من خلال المعلومة المذكورة بالنص، شنو هي الآثار المختلفة للطفرة؟" is "أذا كانت الخلايا المتأثرة هي خلايا خط جرثومية"

"الظاهر إنو تم تدجين الماعز للمرة الأولى من حوالي 10 سنة بجبال زاغروس الإيرانية. بدت الثقافات والقبائل القديمة تربيها بسبب سهولة الحصول على الحليب والشعر واللحوم والجلود. كانت الماعز الداجنة تُربى بقطعان ترعى على التلال أو مناطق الرعي الثانية، وغالباً ما تُرعى بواسطة رعاة الماعز اللي كانوا أكثرهم أطفال أو مراهقين، على غرار الراعي المعروف على نطاق واسع. وبعدها طرق الرعي هذي مستخدمة لحد اليوم." According to the passage above, the answer of "شنو هي الأمور الي ما تعتبر سبب بثقافة تربية الماعز القديمة؟" is "توفر رفقة"

"الظاهر إنو تم تدجين الماعز للمرة الأولى من حوالي 10 سنة بجبال زاغروس الإيرانية. بدت الثقافات والقبائل القديمة تربيها بسبب سهولة الحصول على الحليب والشعر واللحوم والجلود. كانت الماعز الداجنة تُربى بقطعان ترعى على التلال أو مناطق الرعي الثانية، وغالباً ما تُرعى بواسطة رعاة الماعز اللي كانوا أكثرهم أطفال أو مراهقين، على غرار الراعي المعروف على نطاق واسع. وبعدها طرق الرعي هذي مستخدمة لحد اليوم." According to the passage above, the answer of "شنو هي الأمور الي ما تعتبر سبب بثقافة تربية الماعز القديمة؟" is "ترعى في منطقة الرعي"

Passage: """"الغولف لعبة يستخدم بيها اللاعبين العصي لضرب كرات بمحاولة لإدخالها بالفتحات. يتم التنقل بين 18 حفرة خلال الجولة العادية، و يبدون اللاعبين عادةً من أول حفرة بالملعب وينتهون بالـ 18. اللاعب اللي يقوم بأقل عدد من الضربات، أو التلويحات بالمضرب، لإكمال الدورة يفوز. تنلعب اللعبة على العشب، والعشب المحيط بالحفرة ينشال ويسموه """"الخضراء""""."""" Question: "الهدف من الكولف هو أخذ اقل كمية من ماذا؟" Answer: "الضربات"

Passage: """"الغولف لعبة يستخدم بيها اللاعبين العصي لضرب كرات بمحاولة لإدخالها بالفتحات. يتم التنقل بين 18 حفرة خلال الجولة العادية، و يبدون اللاعبين عادةً من أول حفرة بالملعب وينتهون بالـ 18. اللاعب اللي يقوم بأقل عدد من الضربات، أو التلويحات بالمضرب، لإكمال الدورة يفوز. تنلعب اللعبة على العشب، والعشب المحيط بالحفرة ينشال ويسموه """"الخضراء""""."""" Question: "الهدف من الكولف هو أخذ اقل كمية من ماذا؟" Answer: "الزمن"

""""الغولف لعبة يستخدم بيها اللاعبين العصي لضرب كرات بمحاولة لإدخالها بالفتحات. يتم التنقل بين 18 حفرة خلال الجولة العادية، و يبدون اللاعبين عادةً من أول حفرة بالملعب وينتهون بالـ 18. اللاعب اللي يقوم بأقل عدد من الضربات، أو التلويحات بالمضرب، لإكمال الدورة يفوز. تنلعب اللعبة على العشب، والعشب المحيط بالحفرة ينشال ويسموه """"الخضراء""""."""" "في الكولف، أين يتم تقصير العشب؟" "في المنطقة الخضراء"

Passage: """"الغولف لعبة يستخدم بيها اللاعبين العصي لضرب كرات بمحاولة لإدخالها بالفتحات. يتم التنقل بين 18 حفرة خلال الجولة العادية، و يبدون اللاعبين عادةً من أول حفرة بالملعب وينتهون بالـ 18. اللاعب اللي يقوم بأقل عدد من الضربات، أو التلويحات بالمضرب، لإكمال الدورة يفوز. تنلعب اللعبة على العشب، والعشب المحيط بالحفرة ينشال ويسموه """"الخضراء""""."""" Question: "في الكولف، أين يتم تقصير العشب؟" Answer: "في النصف الأول من الجولة"

Passage: "الهدف الرئيسي للعلم هو معرفة الطريقة اللي يسير بيها العالم من خلال منهجٍ علميٍ. هذي الطريقة بالواقع ترشد معظم البحث العلمي. وهي بالرغم من هذا مو متفردة بهذا المجال، بل يعتبر إجراء التجارب اختبار ممكن استخدامه لتفنيد وحدة أو أكثر من الفرضيات المحتملة؛ طرح الأسئلة وإجراء الملاحظات يوجه البحث العلمي أيضاً." Question: "شنو هو الغرض الأساسي من التجربة؟" Answer: "لأقصاء أكثر عدد ممكن من الفرضيات"

"الهدف الرئيسي للعلم هو معرفة الطريقة اللي يسير بيها العالم من خلال منهجٍ علميٍ. هذي الطريقة بالواقع ترشد معظم البحث العلمي. وهي بالرغم من هذا مو متفردة بهذا المجال، بل يعتبر إجراء التجارب اختبار ممكن استخدامه لتفنيد وحدة أو أكثر من الفرضيات المحتملة؛ طرح الأسئلة وإجراء الملاحظات يوجه البحث العلمي أيضاً." "شنو هو الغرض الأساسي من التجربة؟" "لتزويد البحث العلمي بالإرشادات"

Passage: "الهدف الرئيسي للعلم هو معرفة الطريقة اللي يسير بيها العالم من خلال منهجٍ علميٍ. هذي الطريقة بالواقع ترشد معظم البحث العلمي. وهي بالرغم من هذا مو متفردة بهذا المجال، بل يعتبر إجراء التجارب اختبار ممكن استخدامه لتفنيد وحدة أو أكثر من الفرضيات المحتملة؛ طرح الأسئلة وإجراء الملاحظات يوجه البحث العلمي أيضاً." Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما تساعد أرشادات البحث العلمي؟" Answer: "الطريقة العلمية بحد ذاتها"

"الهدف الرئيسي للعلم هو معرفة الطريقة اللي يسير بيها العالم من خلال منهجٍ علميٍ. هذي الطريقة بالواقع ترشد معظم البحث العلمي. وهي بالرغم من هذا مو متفردة بهذا المجال، بل يعتبر إجراء التجارب اختبار ممكن استخدامه لتفنيد وحدة أو أكثر من الفرضيات المحتملة؛ طرح الأسئلة وإجراء الملاحظات يوجه البحث العلمي أيضاً." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما تساعد أرشادات البحث العلمي؟" is "تدوين الملاحظات"

"تضرب الأعاصير مساحة محدودة بالمقارنة بالعواصف القوية الأخرى، وعلى الرغم من هذا، تكَدر العواصف أن تدمر الأخضر واليابس بطريقها. تكَدر للأعاصير تقلع الأشجار من جذورها وتمزق الألواح من البنايات وتشمر السيارات للسما. تطول أعنف 2% من الأعاصير لمدة توصل إلى أكثر من تلث ساعات. توصل سرعة هذي العواصف الوحشية إلى 480 كم/ساعة (133 م/ث؛ 300 ميل/س)." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو هي العبارة الخاطئة الي تخص موضوع الأعاصير؟" is "أغلب الأعاصير تستمر لأكثر من ثلاث ساعات"

"تضرب الأعاصير مساحة محدودة بالمقارنة بالعواصف القوية الأخرى، وعلى الرغم من هذا، تكَدر العواصف أن تدمر الأخضر واليابس بطريقها. تكَدر للأعاصير تقلع الأشجار من جذورها وتمزق الألواح من البنايات وتشمر السيارات للسما. تطول أعنف 2% من الأعاصير لمدة توصل إلى أكثر من تلث ساعات. توصل سرعة هذي العواصف الوحشية إلى 480 كم/ساعة (133 م/ث؛ 300 ميل/س)." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو هي العبارة الخاطئة الي تخص موضوع الأعاصير؟" is "يضرب الأعصار نفس المناطق الي تضربها العواصف"

Passage: "تضرب الأعاصير مساحة محدودة بالمقارنة بالعواصف القوية الأخرى، وعلى الرغم من هذا، تكَدر العواصف أن تدمر الأخضر واليابس بطريقها. تكَدر للأعاصير تقلع الأشجار من جذورها وتمزق الألواح من البنايات وتشمر السيارات للسما. تطول أعنف 2% من الأعاصير لمدة توصل إلى أكثر من تلث ساعات. توصل سرعة هذي العواصف الوحشية إلى 480 كم/ساعة (133 م/ث؛ 300 ميل/س)." Question: "من خلال النص، شنو هي العبارات الي توصف بدقة أغلبية الأعاصير؟" Answer: "للأعاصير القدرة على أقتلاع الأشجار من جذورها"

Passage: "تضرب الأعاصير مساحة محدودة بالمقارنة بالعواصف القوية الأخرى، وعلى الرغم من هذا، تكَدر العواصف أن تدمر الأخضر واليابس بطريقها. تكَدر للأعاصير تقلع الأشجار من جذورها وتمزق الألواح من البنايات وتشمر السيارات للسما. تطول أعنف 2% من الأعاصير لمدة توصل إلى أكثر من تلث ساعات. توصل سرعة هذي العواصف الوحشية إلى 480 كم/ساعة (133 م/ث؛ 300 ميل/س)." Question: "من خلال النص، شنو هي العبارات الي توصف بدقة أغلبية الأعاصير؟" Answer: "غالبا تستمر لأكثر من ثلاث ساعات"

"كانو البشر يصنعون العدسات ويستخدموها للتكبير من آلاف وآلاف السنين. لكن أول تلسكوبات حقيقية انصنعت بأوروبا بأواخر القرن الـ16. استعملت هذي التلسكوبات تجميع يتكون من عدستين حتى يخلي الأجسام البعيدة تبين أقرب وأضخم." "شنو هي الأمور الي بدا الإنسان يستخدمها بعد القرن السادس عشر؟" "صناعات المنظار"

Passage: "كانو البشر يصنعون العدسات ويستخدموها للتكبير من آلاف وآلاف السنين. لكن أول تلسكوبات حقيقية انصنعت بأوروبا بأواخر القرن الـ16. استعملت هذي التلسكوبات تجميع يتكون من عدستين حتى يخلي الأجسام البعيدة تبين أقرب وأضخم." Question: "شنو هي الأمور الي بدا الإنسان يستخدمها بعد القرن السادس عشر؟" Answer: "استخدامات العدسات"

"كانو البشر يصنعون العدسات ويستخدموها للتكبير من آلاف وآلاف السنين. لكن أول تلسكوبات حقيقية انصنعت بأوروبا بأواخر القرن الـ16. استعملت هذي التلسكوبات تجميع يتكون من عدستين حتى يخلي الأجسام البعيدة تبين أقرب وأضخم." According to the passage above, the answer of "من شوكت الناس تستخدم العدسات لتكبير الأشياء؟" is "منذ أواخر القرن 16"

Passage: "كانو البشر يصنعون العدسات ويستخدموها للتكبير من آلاف وآلاف السنين. لكن أول تلسكوبات حقيقية انصنعت بأوروبا بأواخر القرن الـ16. استعملت هذي التلسكوبات تجميع يتكون من عدستين حتى يخلي الأجسام البعيدة تبين أقرب وأضخم." Question: "من شوكت الناس تستخدم العدسات لتكبير الأشياء؟" Answer: "للآلف السنين"

""""كان محمد مهتم بشدة بالأمور اللي تتجاوز هذي الحياة الدنيوية. وكان يتردد على غار أصبح يعرف بـ""""حراء"""" فوق جبل """"النور"""" للتأمل. يقدم الغار نفسه، اللي بقى على مر العصور، صورة كلش حية عن ميول النبي محمد الروحية. يقع الكهف على قمة أحد الجبال شمال مكة، وهو معزول تماماً عن بقية العالم. وبالحقيقة، مو من السهل إنو تلكَي حتى لو كنت تعرف إنه موجود. وبمجرد الدخول إلى الكهف، راح تصير بعزلة تامة. وما تكَدر تشوف شي غير السما الصافية الجميلة فوق الجبال الكثيرة المحيطة بالمكان. وما ممكن رؤية أو سماع غير القليل جداً من هذا العالم داخل الكهف."""" According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو الي قاله النبي محمد عن القيم الروحية في الغار؟" is "يقدر السلام والعزلة"

Passage: """"كان محمد مهتم بشدة بالأمور اللي تتجاوز هذي الحياة الدنيوية. وكان يتردد على غار أصبح يعرف بـ""""حراء"""" فوق جبل """"النور"""" للتأمل. يقدم الغار نفسه، اللي بقى على مر العصور، صورة كلش حية عن ميول النبي محمد الروحية. يقع الكهف على قمة أحد الجبال شمال مكة، وهو معزول تماماً عن بقية العالم. وبالحقيقة، مو من السهل إنو تلكَي حتى لو كنت تعرف إنه موجود. وبمجرد الدخول إلى الكهف، راح تصير بعزلة تامة. وما تكَدر تشوف شي غير السما الصافية الجميلة فوق الجبال الكثيرة المحيطة بالمكان. وما ممكن رؤية أو سماع غير القليل جداً من هذا العالم داخل الكهف."""" Question: "من خلال النص، شنو الي قاله النبي محمد عن القيم الروحية في الغار؟" Answer: "احتياجه للاعتكاف وحده"

"أُنشئت طرق العربات بإنكَلترا بوقت يرجع إلى القرن السادس عشر. على الرغم من إنو عربات السكك الحديدية القديمة كانت تتكون فقط من ألواحٍ خشبية متوازية، لكنها سمحت للخيول تجرها حتى تحقق سرعات أكبر وجر أحمال أكبر مقارنة بالطرق اللي كانت تعتبر أكثر من وعرةٍ بذاك الوقت. تم اختراع قضبان القطارات بوقت مبكر نسبياً لتثبيت المسارات، ولكن اتضح بعدين مع الوقت أن وضع شريط حديدي أعلى المسار يخليه أكثر فاعلية. وصار هالشي عرف متبع، لكن الحديد سبب المزيد من التآكل للتايرات الخشبية للعربات. وبالنهاية، تم استبدال التايرات الخشبية بتايرات حديدية. بعام 1767، تم إدخال أول قضبان حديدية كاملة." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، وين تم استخدام الحديد لأول مرة؟" is "المبارزة"

"أُنشئت طرق العربات بإنكَلترا بوقت يرجع إلى القرن السادس عشر. على الرغم من إنو عربات السكك الحديدية القديمة كانت تتكون فقط من ألواحٍ خشبية متوازية، لكنها سمحت للخيول تجرها حتى تحقق سرعات أكبر وجر أحمال أكبر مقارنة بالطرق اللي كانت تعتبر أكثر من وعرةٍ بذاك الوقت. تم اختراع قضبان القطارات بوقت مبكر نسبياً لتثبيت المسارات، ولكن اتضح بعدين مع الوقت أن وضع شريط حديدي أعلى المسار يخليه أكثر فاعلية. وصار هالشي عرف متبع، لكن الحديد سبب المزيد من التآكل للتايرات الخشبية للعربات. وبالنهاية، تم استبدال التايرات الخشبية بتايرات حديدية. بعام 1767، تم إدخال أول قضبان حديدية كاملة." "من خلال النص، وين تم استخدام الحديد لأول مرة؟" "العربات"

Passage: "أُنشئت طرق العربات بإنكَلترا بوقت يرجع إلى القرن السادس عشر. على الرغم من إنو عربات السكك الحديدية القديمة كانت تتكون فقط من ألواحٍ خشبية متوازية، لكنها سمحت للخيول تجرها حتى تحقق سرعات أكبر وجر أحمال أكبر مقارنة بالطرق اللي كانت تعتبر أكثر من وعرةٍ بذاك الوقت. تم اختراع قضبان القطارات بوقت مبكر نسبياً لتثبيت المسارات، ولكن اتضح بعدين مع الوقت أن وضع شريط حديدي أعلى المسار يخليه أكثر فاعلية. وصار هالشي عرف متبع، لكن الحديد سبب المزيد من التآكل للتايرات الخشبية للعربات. وبالنهاية، تم استبدال التايرات الخشبية بتايرات حديدية. بعام 1767، تم إدخال أول قضبان حديدية كاملة." Question: "من خلال النص، ليش استبدلوا العجلات الخشبية بالعجلات الحديدية؟" Answer: "كانت العجلات الخشبية تخرب بسبب الحديد الموجود بمسار الطريق"

"أُنشئت طرق العربات بإنكَلترا بوقت يرجع إلى القرن السادس عشر. على الرغم من إنو عربات السكك الحديدية القديمة كانت تتكون فقط من ألواحٍ خشبية متوازية، لكنها سمحت للخيول تجرها حتى تحقق سرعات أكبر وجر أحمال أكبر مقارنة بالطرق اللي كانت تعتبر أكثر من وعرةٍ بذاك الوقت. تم اختراع قضبان القطارات بوقت مبكر نسبياً لتثبيت المسارات، ولكن اتضح بعدين مع الوقت أن وضع شريط حديدي أعلى المسار يخليه أكثر فاعلية. وصار هالشي عرف متبع، لكن الحديد سبب المزيد من التآكل للتايرات الخشبية للعربات. وبالنهاية، تم استبدال التايرات الخشبية بتايرات حديدية. بعام 1767، تم إدخال أول قضبان حديدية كاملة." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، ليش استبدلوا العجلات الخشبية بالعجلات الحديدية؟" is "لزيادة سرعة الأحصنة"

"كان للرومانسية عنصر كبير من الحتمية الثقافية مأخوذة من كتاب مثل جوته وفيشت وشليغل. بسياق الحركة الرومانسية، شكلت الجغرافيا الأفراد، وبمرور الوقت تكونت العادات والثقافة المتصلة بهاي الجغرافيا، وكان هؤلاء، باعتبارهم بوفاق ويه مكان المجتمع، أفضل من القوانين المفروضة تعسفياً." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو هي الأمور الي شكلت الأفراد خلال الحركة الرومانسية؟" is "الجغرافية"

"كان للرومانسية عنصر كبير من الحتمية الثقافية مأخوذة من كتاب مثل جوته وفيشت وشليغل. بسياق الحركة الرومانسية، شكلت الجغرافيا الأفراد، وبمرور الوقت تكونت العادات والثقافة المتصلة بهاي الجغرافيا، وكان هؤلاء، باعتبارهم بوفاق ويه مكان المجتمع، أفضل من القوانين المفروضة تعسفياً." "من خلال النص، شنو هي الأمور الي شكلت الأفراد خلال الحركة الرومانسية؟" "العادات"

""""الحتمية التكنولوجية هي مصطلح يشمل مجموعة واسعة من الأفكار بالممارسة، من دفع التكنولوجيا أو الضرورة التكنولوجية إلى الشعور الصارم بأن مصير الإنسان مدفوع بمنطق أساسي مرتبط بالقوانين العلمية ومظاهرها بالتكنولوجيا. أكو فكرتين عامة يشتركن بأغلب تفسيرات الحتمية التكنولوجية: أن تطور التكنولوجيا نفسها يتبع مسار إلى حد كبير يتجاوز التأثير الثقافي أو السياسي، وهذي التكنولوجيا بدورها إلها """"تأثيرات"""" على المجتمعات المتأصلة، بدال المرتبطة بالمجتمع. على سبيل المثال، ممكن واحد يكَول إنو محرك السيارة يؤدي بالضرورة إلى تطوير الطرق. ولكن إنشاء شبكة طرق على طول البلد ميعتبر ذو جدوى اقتصادية علمود سيارات قليلة، لذا يتم تطوير طرق جديدة لتقليل تكلفة ملكية سيارة. الامتلاك الجماعي للسيارات أيضاً يسبب ارتفاع معدل الحوادث على الطرق، وهالشي يقود إلى ابتكار تقنيات جديدة بالرعاية الصحية لعلاج الأجسام المتضررة."""" "شنو هي العبارات الي ما تعكس الفكرة العامة للحتمية التكنولوجية؟ " "التأثيرات التكنولوجيا على المجتمع تأثيرات مشروطة أجتماعيا"

""""الحتمية التكنولوجية هي مصطلح يشمل مجموعة واسعة من الأفكار بالممارسة، من دفع التكنولوجيا أو الضرورة التكنولوجية إلى الشعور الصارم بأن مصير الإنسان مدفوع بمنطق أساسي مرتبط بالقوانين العلمية ومظاهرها بالتكنولوجيا. أكو فكرتين عامة يشتركن بأغلب تفسيرات الحتمية التكنولوجية: أن تطور التكنولوجيا نفسها يتبع مسار إلى حد كبير يتجاوز التأثير الثقافي أو السياسي، وهذي التكنولوجيا بدورها إلها """"تأثيرات"""" على المجتمعات المتأصلة، بدال المرتبطة بالمجتمع. على سبيل المثال، ممكن واحد يكَول إنو محرك السيارة يؤدي بالضرورة إلى تطوير الطرق. ولكن إنشاء شبكة طرق على طول البلد ميعتبر ذو جدوى اقتصادية علمود سيارات قليلة، لذا يتم تطوير طرق جديدة لتقليل تكلفة ملكية سيارة. الامتلاك الجماعي للسيارات أيضاً يسبب ارتفاع معدل الحوادث على الطرق، وهالشي يقود إلى ابتكار تقنيات جديدة بالرعاية الصحية لعلاج الأجسام المتضررة."""" According to the passage above, the answer of "شنو هي العبارات الي ما تعكس الفكرة العامة للحتمية التكنولوجية؟ " is "التأثيرات التكنولوجيا على المجتمع تأثيرات مشروطة أجتماعيا"

""""راح تبين علامة """"الوتر لأعلى"""" مثل حرف الـV وتبين علامة """"الوتر لأسفل"""" مثل الكابسة أو مربع ينقصه ضلع سفلي. علامة أعلى معناها لازم البدء من الطرف ودفع القوس، بينما تعني علامة أسفل تعني إنو لازم البدء من نهاية القوس (حيث تمسك يدك بالقوس) وسحبه. ينطي القوس العلوي بالعادة صوتاً أكثر نعومة، بينما يكون القوس السفلي أقوى وأكثر حزماً لا تتردد برسم علاماتك الخاصة بالقلم الرصاص، بس تذكر إنو العلامات المطبوعة المنحنية موجودة لسبب موسيقي، لذلك لازم تحترمها عادة."""" "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما مرتبطة بسحب القوس؟" "صوت أنعم"

""""راح تبين علامة """"الوتر لأعلى"""" مثل حرف الـV وتبين علامة """"الوتر لأسفل"""" مثل الكابسة أو مربع ينقصه ضلع سفلي. علامة أعلى معناها لازم البدء من الطرف ودفع القوس، بينما تعني علامة أسفل تعني إنو لازم البدء من نهاية القوس (حيث تمسك يدك بالقوس) وسحبه. ينطي القوس العلوي بالعادة صوتاً أكثر نعومة، بينما يكون القوس السفلي أقوى وأكثر حزماً لا تتردد برسم علاماتك الخاصة بالقلم الرصاص، بس تذكر إنو العلامات المطبوعة المنحنية موجودة لسبب موسيقي، لذلك لازم تحترمها عادة."""" Q: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما مرتبطة بسحب القوس؟" A: "صوت أنعم"

Passage: """"راح تبين علامة """"الوتر لأعلى"""" مثل حرف الـV وتبين علامة """"الوتر لأسفل"""" مثل الكابسة أو مربع ينقصه ضلع سفلي. علامة أعلى معناها لازم البدء من الطرف ودفع القوس، بينما تعني علامة أسفل تعني إنو لازم البدء من نهاية القوس (حيث تمسك يدك بالقوس) وسحبه. ينطي القوس العلوي بالعادة صوتاً أكثر نعومة، بينما يكون القوس السفلي أقوى وأكثر حزماً لا تتردد برسم علاماتك الخاصة بالقلم الرصاص، بس تذكر إنو العلامات المطبوعة المنحنية موجودة لسبب موسيقي، لذلك لازم تحترمها عادة."""" Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور المرتبطة بالصوت الأنعم؟" Answer: "علامة تشبه حرف v"

""""راح تبين علامة """"الوتر لأعلى"""" مثل حرف الـV وتبين علامة """"الوتر لأسفل"""" مثل الكابسة أو مربع ينقصه ضلع سفلي. علامة أعلى معناها لازم البدء من الطرف ودفع القوس، بينما تعني علامة أسفل تعني إنو لازم البدء من نهاية القوس (حيث تمسك يدك بالقوس) وسحبه. ينطي القوس العلوي بالعادة صوتاً أكثر نعومة، بينما يكون القوس السفلي أقوى وأكثر حزماً لا تتردد برسم علاماتك الخاصة بالقلم الرصاص، بس تذكر إنو العلامات المطبوعة المنحنية موجودة لسبب موسيقي، لذلك لازم تحترمها عادة."""" "من خلال النص، شنو هي الأمور المرتبطة بالصوت الأنعم؟" "علامة أسفل القوس"

"على عكس الرئيسيات الأخرى، البشر بعد ميستخدمون أيديهم بالحركة أو تحمل الوزن أو التأرجح عبر الأشجار. تتشابه إيدين الشمبانزي ورجليه بالحجم والطول، وهالشي يعكس استخدام الإيد حتى تتحمل الوزن على المفصل عند المشي. الإيد البشرية أقصر من الرجل، مع سلاميات أكثر استقامة. تم الكشف عن عظام الأيد بحفريات تتراوح أعمارها بين مليونين وتلث ملايين عام عن هذا التحول باختصاص الإيد، من التنقل إلى المناورة." According to the passage above, the answer of "الحفريات تكشف عن استخدام الأيدين بشكل رئيسي إلى ماذا؟" is "التأرجح"

"على عكس الرئيسيات الأخرى، البشر بعد ميستخدمون أيديهم بالحركة أو تحمل الوزن أو التأرجح عبر الأشجار. تتشابه إيدين الشمبانزي ورجليه بالحجم والطول، وهالشي يعكس استخدام الإيد حتى تتحمل الوزن على المفصل عند المشي. الإيد البشرية أقصر من الرجل، مع سلاميات أكثر استقامة. تم الكشف عن عظام الأيد بحفريات تتراوح أعمارها بين مليونين وتلث ملايين عام عن هذا التحول باختصاص الإيد، من التنقل إلى المناورة." "الحفريات تكشف عن استخدام الأيدين بشكل رئيسي إلى ماذا؟" "المفاصل البشرية"

Passage: "على عكس الرئيسيات الأخرى، البشر بعد ميستخدمون أيديهم بالحركة أو تحمل الوزن أو التأرجح عبر الأشجار. تتشابه إيدين الشمبانزي ورجليه بالحجم والطول، وهالشي يعكس استخدام الإيد حتى تتحمل الوزن على المفصل عند المشي. الإيد البشرية أقصر من الرجل، مع سلاميات أكثر استقامة. تم الكشف عن عظام الأيد بحفريات تتراوح أعمارها بين مليونين وتلث ملايين عام عن هذا التحول باختصاص الإيد، من التنقل إلى المناورة." Question: "شنو هي الأمور الي توصف بدقة سلاميات الشمبانزي؟ " Answer: "يستخدموها لحمل الأوزان الثقيلة"

Passage: "على عكس الرئيسيات الأخرى، البشر بعد ميستخدمون أيديهم بالحركة أو تحمل الوزن أو التأرجح عبر الأشجار. تتشابه إيدين الشمبانزي ورجليه بالحجم والطول، وهالشي يعكس استخدام الإيد حتى تتحمل الوزن على المفصل عند المشي. الإيد البشرية أقصر من الرجل، مع سلاميات أكثر استقامة. تم الكشف عن عظام الأيد بحفريات تتراوح أعمارها بين مليونين وتلث ملايين عام عن هذا التحول باختصاص الإيد، من التنقل إلى المناورة." Question: "شنو هي الأمور الي توصف بدقة سلاميات الشمبانزي؟ " Answer: "الاستخدام الرئيسي لأيدينهم هو التأرجح"

"أوضحت أبحاث القرن العشرين وجود مجموعتين من التنوعات الچينية:- مجموعة مستترة ومجموعة ظاهرة. تضيف الطفرة اختلافات وراثيّة جديدة، ويزيلها الانتقاء من تجميعة الاختلافات التعبيرية. عمليتا الفصل وإعادة التركيب تخلي الاختلاف يصير عشوائي ذهاباً وإياباً بين المجموعتين مع كل جيل." According to the passage above, the answer of "اكتشفت الأبحاث تنوعات جينية جديدة من أي مجموعة؟" is "ظاهرة"

"أوضحت أبحاث القرن العشرين وجود مجموعتين من التنوعات الچينية:- مجموعة مستترة ومجموعة ظاهرة. تضيف الطفرة اختلافات وراثيّة جديدة، ويزيلها الانتقاء من تجميعة الاختلافات التعبيرية. عمليتا الفصل وإعادة التركيب تخلي الاختلاف يصير عشوائي ذهاباً وإياباً بين المجموعتين مع كل جيل." According to the passage above, the answer of "اكتشفت الأبحاث تنوعات جينية جديدة من أي مجموعة؟" is "معزولة"

"أوضحت أبحاث القرن العشرين وجود مجموعتين من التنوعات الچينية:- مجموعة مستترة ومجموعة ظاهرة. تضيف الطفرة اختلافات وراثيّة جديدة، ويزيلها الانتقاء من تجميعة الاختلافات التعبيرية. عمليتا الفصل وإعادة التركيب تخلي الاختلاف يصير عشوائي ذهاباً وإياباً بين المجموعتين مع كل جيل." According to the passage above, the answer of "شنو هي العملية المسؤولة عن التنوع الجيني؟" is "الطفرة"

Passage: "أوضحت أبحاث القرن العشرين وجود مجموعتين من التنوعات الچينية:- مجموعة مستترة ومجموعة ظاهرة. تضيف الطفرة اختلافات وراثيّة جديدة، ويزيلها الانتقاء من تجميعة الاختلافات التعبيرية. عمليتا الفصل وإعادة التركيب تخلي الاختلاف يصير عشوائي ذهاباً وإياباً بين المجموعتين مع كل جيل." Question: "شنو هي العملية المسؤولة عن التنوع الجيني؟" Answer: "ظاهرة"

Passage: """"بالسافانا، من الصعب على الرئيسيات اللي تمتلك جهاز هضمي مشابه للبشر تلبية متطلباتها من الأحماض الأمينية من الموارد النباتية المتوفرة. والفشل بهالشي راح يأدي إلى عواقب وخيمة: اكتئاب النمو، ونقص التغذية، وبنهاية المطاف، الموت. وكانت الموارد النباتية اللي يسهل الوصول إلها بكثرة هي البروتينات اللي من الممكن يحصلون عليها من الأوراق والبقوليات، ولكن هذي البروتينات من الصعب على الرئيسيات مثلنا هضمها إذا كانت مطبوخة. وعلى العكس من ذلك، فإن الأطعمة الحيوانية (النمل والنمل الأبيض والبيض) مو بس سهلة الهضم، بل توفر بروتينات بكميات عالية وتحتوي على جميع الأحماض الأمينية الأساسية. إذا تم أخذ كل الأمور بنظر الاعتبار، فما لازم نتعجب إذا حل أجدادنا """"مشكلة البروتين"""" عدهم بطريقة ما وبنفس الطريقة اللي سواها الشمبانزي بالسافانا."""" Question: "من خلال المعلومات الموجودة بالنص، منو من هذه الموارد يجيب على الرئيسيات أكلها حتى يحل مشكلة البروتين؟" Answer: "الجنادب"

Passage: """"بالسافانا، من الصعب على الرئيسيات اللي تمتلك جهاز هضمي مشابه للبشر تلبية متطلباتها من الأحماض الأمينية من الموارد النباتية المتوفرة. والفشل بهالشي راح يأدي إلى عواقب وخيمة: اكتئاب النمو، ونقص التغذية، وبنهاية المطاف، الموت. وكانت الموارد النباتية اللي يسهل الوصول إلها بكثرة هي البروتينات اللي من الممكن يحصلون عليها من الأوراق والبقوليات، ولكن هذي البروتينات من الصعب على الرئيسيات مثلنا هضمها إذا كانت مطبوخة. وعلى العكس من ذلك، فإن الأطعمة الحيوانية (النمل والنمل الأبيض والبيض) مو بس سهلة الهضم، بل توفر بروتينات بكميات عالية وتحتوي على جميع الأحماض الأمينية الأساسية. إذا تم أخذ كل الأمور بنظر الاعتبار، فما لازم نتعجب إذا حل أجدادنا """"مشكلة البروتين"""" عدهم بطريقة ما وبنفس الطريقة اللي سواها الشمبانزي بالسافانا."""" Question: "من خلال المعلومات الموجودة بالنص، منو من هذه الموارد يجيب على الرئيسيات أكلها حتى يحل مشكلة البروتين؟" Answer: "سيقان الأزهار"

""""بالسافانا، من الصعب على الرئيسيات اللي تمتلك جهاز هضمي مشابه للبشر تلبية متطلباتها من الأحماض الأمينية من الموارد النباتية المتوفرة. والفشل بهالشي راح يأدي إلى عواقب وخيمة: اكتئاب النمو، ونقص التغذية، وبنهاية المطاف، الموت. وكانت الموارد النباتية اللي يسهل الوصول إلها بكثرة هي البروتينات اللي من الممكن يحصلون عليها من الأوراق والبقوليات، ولكن هذي البروتينات من الصعب على الرئيسيات مثلنا هضمها إذا كانت مطبوخة. وعلى العكس من ذلك، فإن الأطعمة الحيوانية (النمل والنمل الأبيض والبيض) مو بس سهلة الهضم، بل توفر بروتينات بكميات عالية وتحتوي على جميع الأحماض الأمينية الأساسية. إذا تم أخذ كل الأمور بنظر الاعتبار، فما لازم نتعجب إذا حل أجدادنا """"مشكلة البروتين"""" عدهم بطريقة ما وبنفس الطريقة اللي سواها الشمبانزي بالسافانا."""" Q: "من خلال النص، شنو هي المشكلة الي ما تحدث بسبب قلة الأحماض الأمينية؟" A: "مشاكل الهضم"

Passage: """"بالسافانا، من الصعب على الرئيسيات اللي تمتلك جهاز هضمي مشابه للبشر تلبية متطلباتها من الأحماض الأمينية من الموارد النباتية المتوفرة. والفشل بهالشي راح يأدي إلى عواقب وخيمة: اكتئاب النمو، ونقص التغذية، وبنهاية المطاف، الموت. وكانت الموارد النباتية اللي يسهل الوصول إلها بكثرة هي البروتينات اللي من الممكن يحصلون عليها من الأوراق والبقوليات، ولكن هذي البروتينات من الصعب على الرئيسيات مثلنا هضمها إذا كانت مطبوخة. وعلى العكس من ذلك، فإن الأطعمة الحيوانية (النمل والنمل الأبيض والبيض) مو بس سهلة الهضم، بل توفر بروتينات بكميات عالية وتحتوي على جميع الأحماض الأمينية الأساسية. إذا تم أخذ كل الأمور بنظر الاعتبار، فما لازم نتعجب إذا حل أجدادنا """"مشكلة البروتين"""" عدهم بطريقة ما وبنفس الطريقة اللي سواها الشمبانزي بالسافانا."""" Question: "من خلال النص، شنو هي المشكلة الي ما تحدث بسبب قلة الأحماض الأمينية؟" Answer: "سوء التغذية"

Passage: "تقوم الثقافات الفرعية بالتوفيق بين الأفراد المتشابهين بالتفكير واللي يشعرون بالإهمال من المعايير المجتمعية وتسمحلهم بتطوير شعور بالهوية. من المحتمل أن تكون الثقافات الفرعية مميِزة بسبب العمر والعرق والطبقة والموقع و/أو جنس الأعضاء. ممكن تكون الصفات اللي تحدد تميز ثقافة فرعية هي لغوية، أو جمالية، أو دينية، أو سياسية، أو جنسية، أو جغرافية، أو مجموعة من العوامل. يشير أعضاء الثقافات الفرعية إلى عضويتهم من خلال استخدام مختلف وتقليدي للإسلوب اللي يتضمن الملابس، والتصنع، والاصطلاح." Question: "شلون يميز عدد من الأعضاء يمتلكون ثقافة فرعية منظمتهم في المجموعة؟" Answer: "أستخدام أساليبهم كرموز"

"تقوم الثقافات الفرعية بالتوفيق بين الأفراد المتشابهين بالتفكير واللي يشعرون بالإهمال من المعايير المجتمعية وتسمحلهم بتطوير شعور بالهوية. من المحتمل أن تكون الثقافات الفرعية مميِزة بسبب العمر والعرق والطبقة والموقع و/أو جنس الأعضاء. ممكن تكون الصفات اللي تحدد تميز ثقافة فرعية هي لغوية، أو جمالية، أو دينية، أو سياسية، أو جنسية، أو جغرافية، أو مجموعة من العوامل. يشير أعضاء الثقافات الفرعية إلى عضويتهم من خلال استخدام مختلف وتقليدي للإسلوب اللي يتضمن الملابس، والتصنع، والاصطلاح." Q: "شلون يميز عدد من الأعضاء يمتلكون ثقافة فرعية منظمتهم في المجموعة؟" A: "تقبل الأعراف المجتمعية"

Passage: "يطور الأطفال وعي من القوالب النمطية العرقية والعنصرية بعمر كلش صغير وهذي القوالب النمطية العنصرية إلها آثار على السلوك. على سبيل المثال، الأطفال المنتمين لأقلية عرقية تم ربطها بأنها ما تحقق نتائج زينة بالمدرسة ويميلون للأداء المو زين بالمدرسة بمجرد معرفتهم بالصورة النمطية المرتبطة بعرقهم." Question: "من خلال النظرية المذكورة بالنص، شنو الشي الي ممكن يصير لطفل الي عندة نزعة عنصرية سطحية تهدد سلوكه؟" Answer: "الطفل راح يختلط بهذا السلوك"

Passage: "يطور الأطفال وعي من القوالب النمطية العرقية والعنصرية بعمر كلش صغير وهذي القوالب النمطية العنصرية إلها آثار على السلوك. على سبيل المثال، الأطفال المنتمين لأقلية عرقية تم ربطها بأنها ما تحقق نتائج زينة بالمدرسة ويميلون للأداء المو زين بالمدرسة بمجرد معرفتهم بالصورة النمطية المرتبطة بعرقهم." Question: "من خلال النظرية المذكورة بالنص، شنو الشي الي ممكن يصير لطفل الي عندة نزعة عنصرية سطحية تهدد سلوكه؟" Answer: "الطفل راح يرفض الانضمام لعرق آخر"

Passage: "يطور الأطفال وعي من القوالب النمطية العرقية والعنصرية بعمر كلش صغير وهذي القوالب النمطية العنصرية إلها آثار على السلوك. على سبيل المثال، الأطفال المنتمين لأقلية عرقية تم ربطها بأنها ما تحقق نتائج زينة بالمدرسة ويميلون للأداء المو زين بالمدرسة بمجرد معرفتهم بالصورة النمطية المرتبطة بعرقهم." Question: "من خلال النص، الطفل الي راح يعرف بوجود نزعة عنصرية شنو ممكن يأثر هالشي؟" Answer: "سلوكهم"

Passage: "يطور الأطفال وعي من القوالب النمطية العرقية والعنصرية بعمر كلش صغير وهذي القوالب النمطية العنصرية إلها آثار على السلوك. على سبيل المثال، الأطفال المنتمين لأقلية عرقية تم ربطها بأنها ما تحقق نتائج زينة بالمدرسة ويميلون للأداء المو زين بالمدرسة بمجرد معرفتهم بالصورة النمطية المرتبطة بعرقهم." Question: "من خلال النص، الطفل الي راح يعرف بوجود نزعة عنصرية شنو ممكن يأثر هالشي؟" Answer: "علاقتهم مع الأطفال الآخرين"

Passage: """"ومن بين أكثر الطرق شيوعاً اللي يتم استخدامها لتوضيح أهمية التنشئة الاجتماعية، الاعتماد على الحالات القليلة المؤسفة للأطفال اللي عانوا، من خلال الإهمال أو سوء الحظ أو الإيذاء المتعمد، غير مرتبطين اجتماعياً من جانب البالغين خلال نشأتهم. ويطلق على هذوله الأطفال اسم """"المتوحش"""" أو البري. يتم حبس بعض الأطفال الضالين من قبل أشخاص (عادةً والديهم)؛ ببعضِ الحالات، كان التخلي عن الطفل بسبب رفض الوالدين لإعاقة الطفل الشديدة عقلياً أو جسدياً. ممكن يكون الأطفال المتوحشين تعرضوا لمعاملة مو زينة خلال الطفولة أو صدمات شديدة قبل التخلي عنهم أو هروبهم. وآخرين يُزعم أنه تمت تربيتهم من قبل الحيوانات؛ ويقال إنو بعضهم عاش بالبرية بوحدة. لمن تتم تربيته من قبل حيوانات، تظهر على الطفل الوحشي سلوكيات (ضمن الحدود المادية) تشبه تماماً سلوكيات حيوان الرعاية الخاصة، مثل الخوف من البشر أو عدم الاكتراث الهم."""" Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما تعتبر شي ثابت مع طفل ذو تنشئة وحشية؟" Answer: "مهارات كلام قوية"

""""ومن بين أكثر الطرق شيوعاً اللي يتم استخدامها لتوضيح أهمية التنشئة الاجتماعية، الاعتماد على الحالات القليلة المؤسفة للأطفال اللي عانوا، من خلال الإهمال أو سوء الحظ أو الإيذاء المتعمد، غير مرتبطين اجتماعياً من جانب البالغين خلال نشأتهم. ويطلق على هذوله الأطفال اسم """"المتوحش"""" أو البري. يتم حبس بعض الأطفال الضالين من قبل أشخاص (عادةً والديهم)؛ ببعضِ الحالات، كان التخلي عن الطفل بسبب رفض الوالدين لإعاقة الطفل الشديدة عقلياً أو جسدياً. ممكن يكون الأطفال المتوحشين تعرضوا لمعاملة مو زينة خلال الطفولة أو صدمات شديدة قبل التخلي عنهم أو هروبهم. وآخرين يُزعم أنه تمت تربيتهم من قبل الحيوانات؛ ويقال إنو بعضهم عاش بالبرية بوحدة. لمن تتم تربيته من قبل حيوانات، تظهر على الطفل الوحشي سلوكيات (ضمن الحدود المادية) تشبه تماماً سلوكيات حيوان الرعاية الخاصة، مثل الخوف من البشر أو عدم الاكتراث الهم."""" According to the passage above, the answer of "من خلال النص، شنو هي الأمور الي ما تعتبر شي ثابت مع طفل ذو تنشئة وحشية؟" is "مهارات كلام قوية"

Passage: """"ومن بين أكثر الطرق شيوعاً اللي يتم استخدامها لتوضيح أهمية التنشئة الاجتماعية، الاعتماد على الحالات القليلة المؤسفة للأطفال اللي عانوا، من خلال الإهمال أو سوء الحظ أو الإيذاء المتعمد، غير مرتبطين اجتماعياً من جانب البالغين خلال نشأتهم. ويطلق على هذوله الأطفال اسم """"المتوحش"""" أو البري. يتم حبس بعض الأطفال الضالين من قبل أشخاص (عادةً والديهم)؛ ببعضِ الحالات، كان التخلي عن الطفل بسبب رفض الوالدين لإعاقة الطفل الشديدة عقلياً أو جسدياً. ممكن يكون الأطفال المتوحشين تعرضوا لمعاملة مو زينة خلال الطفولة أو صدمات شديدة قبل التخلي عنهم أو هروبهم. وآخرين يُزعم أنه تمت تربيتهم من قبل الحيوانات؛ ويقال إنو بعضهم عاش بالبرية بوحدة. لمن تتم تربيته من قبل حيوانات، تظهر على الطفل الوحشي سلوكيات (ضمن الحدود المادية) تشبه تماماً سلوكيات حيوان الرعاية الخاصة، مثل الخوف من البشر أو عدم الاكتراث الهم."""" Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي توصف بدقة سلوك الأطفال الوحشيين؟" Answer: "السلوك الوحشي ينبع من قلة الاختلاط"

Passage: """"ومن بين أكثر الطرق شيوعاً اللي يتم استخدامها لتوضيح أهمية التنشئة الاجتماعية، الاعتماد على الحالات القليلة المؤسفة للأطفال اللي عانوا، من خلال الإهمال أو سوء الحظ أو الإيذاء المتعمد، غير مرتبطين اجتماعياً من جانب البالغين خلال نشأتهم. ويطلق على هذوله الأطفال اسم """"المتوحش"""" أو البري. يتم حبس بعض الأطفال الضالين من قبل أشخاص (عادةً والديهم)؛ ببعضِ الحالات، كان التخلي عن الطفل بسبب رفض الوالدين لإعاقة الطفل الشديدة عقلياً أو جسدياً. ممكن يكون الأطفال المتوحشين تعرضوا لمعاملة مو زينة خلال الطفولة أو صدمات شديدة قبل التخلي عنهم أو هروبهم. وآخرين يُزعم أنه تمت تربيتهم من قبل الحيوانات؛ ويقال إنو بعضهم عاش بالبرية بوحدة. لمن تتم تربيته من قبل حيوانات، تظهر على الطفل الوحشي سلوكيات (ضمن الحدود المادية) تشبه تماماً سلوكيات حيوان الرعاية الخاصة، مثل الخوف من البشر أو عدم الاكتراث الهم."""" Question: "من خلال النص، شنو هي الأمور الي توصف بدقة سلوك الأطفال الوحشيين؟" Answer: "اغلب أسباب السلوك الوحشي هو بسبب وجود علة جسدية"

"زراعة الكفاف هي الزراعة اللي يتم القيام بيها لإنتاجِ ما يكفي من الغذاء حتى تلبي حاجة المزارع وعائلته فقط. تعتبر زراعة الكفاف -واللي غالباً ما تكون عضوية- نظام بسيط تستخدم بي البذور المخزونة اللي تتناسب ويه النظام البيئي للمنطقة، بالإضافة لأسلوب تناوب المحاصيل أو غيرها من التقنيات البسيطة نسبياً بهدف زيادة الناتج. عمل معظم المزارعين تاريخياً بزراعة الكفاف، ولا تزال هذي هي الحال بالعديد من الدول النامية." According to the passage above, the answer of "من خلال النص، ما هي الأمور اللي ما تعد من ضمن زراعة الكفاف؟" is "أنتاج الطعام وبيعه"

"زراعة الكفاف هي الزراعة اللي يتم القيام بيها لإنتاجِ ما يكفي من الغذاء حتى تلبي حاجة المزارع وعائلته فقط. تعتبر زراعة الكفاف -واللي غالباً ما تكون عضوية- نظام بسيط تستخدم بي البذور المخزونة اللي تتناسب ويه النظام البيئي للمنطقة، بالإضافة لأسلوب تناوب المحاصيل أو غيرها من التقنيات البسيطة نسبياً بهدف زيادة الناتج. عمل معظم المزارعين تاريخياً بزراعة الكفاف، ولا تزال هذي هي الحال بالعديد من الدول النامية." Q: "من خلال النص، ما هي الأمور اللي ما تعد من ضمن زراعة الكفاف؟" A: "التركيز على المحصول العالي كحاجز لتقنيات متقدمة "

Passage: "زراعة الكفاف هي الزراعة اللي يتم القيام بيها لإنتاجِ ما يكفي من الغذاء حتى تلبي حاجة المزارع وعائلته فقط. تعتبر زراعة الكفاف -واللي غالباً ما تكون عضوية- نظام بسيط تستخدم بي البذور المخزونة اللي تتناسب ويه النظام البيئي للمنطقة، بالإضافة لأسلوب تناوب المحاصيل أو غيرها من التقنيات البسيطة نسبياً بهدف زيادة الناتج. عمل معظم المزارعين تاريخياً بزراعة الكفاف، ولا تزال هذي هي الحال بالعديد من الدول النامية." Question: "شنو الأمور الي تصف بدقة ممارسات زراعة المؤونة؟" Answer: "لا زالت تستخدم من قبل المزارعين في بعض المناطق"

Passage: "زراعة الكفاف هي الزراعة اللي يتم القيام بيها لإنتاجِ ما يكفي من الغذاء حتى تلبي حاجة المزارع وعائلته فقط. تعتبر زراعة الكفاف -واللي غالباً ما تكون عضوية- نظام بسيط تستخدم بي البذور المخزونة اللي تتناسب ويه النظام البيئي للمنطقة، بالإضافة لأسلوب تناوب المحاصيل أو غيرها من التقنيات البسيطة نسبياً بهدف زيادة الناتج. عمل معظم المزارعين تاريخياً بزراعة الكفاف، ولا تزال هذي هي الحال بالعديد من الدول النامية." Question: "شنو الأمور الي تصف بدقة ممارسات زراعة المؤونة؟" Answer: "نظام عضوي بالكامل"

"ولعل النوع الأكثر شيوعاً من السياحة هو الي يقترن عند اغلب الناس بالسفر: يعني السياحة الترفيهية. يروحون السُياح بهذا النوع من السياحة لأماكن مختلفة للغاية عن اللي اعتادو عليه بحياتهم اليومية بهدف الاسترخاء والاستمتاع. الشواطئ، حدائق الألعاب، ومواقع التخييم هي أكثر الأماكن شيوعاً لمحبي السياحة الترفيهية. تُعرف السياحة الثقافية بأنها السياحة اللي يكون فيها الهدف من زيارة أحد الأفراد إلى مكان معين هو التعرف على تاريخه وثقافته. ممكن يتردد السياح على مواقع سياحية متنوعة ببلد معين أو يفضلون التركيز على منطقة وحدة بس." According to the passage above, the answer of "زيارة متحف يدخل من ضمن أي نوع من أنواع السياحة؟" is "السياحة الثقافية"

"ولعل النوع الأكثر شيوعاً من السياحة هو الي يقترن عند اغلب الناس بالسفر: يعني السياحة الترفيهية. يروحون السُياح بهذا النوع من السياحة لأماكن مختلفة للغاية عن اللي اعتادو عليه بحياتهم اليومية بهدف الاسترخاء والاستمتاع. الشواطئ، حدائق الألعاب، ومواقع التخييم هي أكثر الأماكن شيوعاً لمحبي السياحة الترفيهية. تُعرف السياحة الثقافية بأنها السياحة اللي يكون فيها الهدف من زيارة أحد الأفراد إلى مكان معين هو التعرف على تاريخه وثقافته. ممكن يتردد السياح على مواقع سياحية متنوعة ببلد معين أو يفضلون التركيز على منطقة وحدة بس." Q: "زيارة متحف يدخل من ضمن أي نوع من أنواع السياحة؟" A: "السياحة الثقافية"