masa1357/Test_Datasets_Reflection · Datasets at Hugging Face

userid stringclasses 377 values	course_number int64 1 15	question_number int64 1 5	question_content stringclasses 5 values	answer_content stringlengths 1 4.12k ⌀	grade stringclasses 5 values
C-2021-2_U72	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	性質が異なるデータ、（音声、文字、画像映像など）は、ざっくり言うと０と１で表されるもので、その全体を情報という。この講義の名前にもなっている情報科学とは、情報、計算、知能の３つについて探求するものである。また、高度情報化社会を生きる我々は、幾度となく変わっていく情報機材などを扱うにあたって、最低限の情報科学の基本原理、根本にあるものを学べるというのは、この学問を学ぶ十分な意義になるのではないか。初回であったので情報の通信史にも触れた。	F
C-2021-2_U72	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報元い情報科学とは根本的に何を指す言葉なのか、それをなぜ学ぶのか？また、情報の通信史をよく理解した。	F
C-2021-2_U72	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	F
C-2021-2_U72	1	4	質問があれば書いてください	特になし	F
C-2021-2_U72	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	単純に興味を持てた内容だったので、すっと頭に入った。	F
C-2021-2_U56	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報という科目は学校現場では実用的なExcelの使い方などを学ぶだけでサイエンスとしての側面はないがしろにされてきたので改善していかなければならない。昔から伝達技術があるが、初期では光や音波を使い後期では01の記号で表されたものを使うといったようにその種類は今昔で異なっている。	B
C-2021-2_U56	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	ナポレオンの活躍が腕木通信という大がかりな仕掛けでフランス全国に伝えられていたことがわかった。大変興味深かった。また現代では01の組み合わせで情報が伝達されることがわかった。	B
C-2021-2_U56	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	01の組み合わせでどうして情報を伝達できるのかがわからなかった。	B
C-2021-2_U56	1	4	質問があれば書いてください	課題の提出期限はいつですか。	B
C-2021-2_U56	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	高校の時の情報の時間はとても事務的で退屈であったのですが今回の授業では大変興味深い内容を知ることができたのでこれからの授業が楽しみです。	B
C-2021-2_U46	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今後授業で活用していくシステムの利用方法説明と、情報伝達方法の発達	D
C-2021-2_U46	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	オンライン教科書の使い方　情報伝達の歴史	D
C-2021-2_U46	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	とくになし	D
C-2021-2_U46	1	4	質問があれば書いてください	とくになし	D
C-2021-2_U46	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	まだ始まったばかりで授業内容等がつかめないが、新しいシステムを使った授業が楽しみ	D
C-2021-2_U118	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報通信機器では、文字、絵、写真、音などすべての情報が0と1の並びで表される。情報伝達の上で、情報源符号化はできるだけ短く表現し、一意に素早く元に戻すことが求められ、通信路符号化は伝送中のエラーを検出、訂正を自動で行う。	B
C-2021-2_U118	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報通信は大昔はのろしやたいこなど音や視覚を使うものがあったが、様々な人々の努力により、手旗信号やモールス信号から電話やメールへ、遠く離れた人にも素早く伝えられるように進化していったことが分かりました。	B
C-2021-2_U118	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	情報の世界はすべて0と1の並びから表されるというのが昔から不思議です。とても初歩的すぎる疑問ですが、なぜ0と1だけなのだろうか、と思いました。	B
C-2021-2_U118	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U118	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日の授業で使ったリアルタイムモニタリングの機能が、初めて使ったのですがとても画期的で驚きました。まだ使いこなせてはいないのですが、使いこなせるようになって情報科学についての理解を深めていきたいです。	B
C-2021-2_U109	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	BookRollの使い方情報科学とは何か本講義の進め方情報通信の基礎	B
C-2021-2_U109	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	BookRollと学習ダッシュボードが連携しており、リアルタイムで進捗状況を把握できること。情報科学の授業がどのように進行していくか、また予習・復習が必要であること。高校までの情報の授業ではあまり触れられなかった情報に対する科学的理解を深める授業であること。	B
C-2021-2_U109	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	null	B
C-2021-2_U109	1	4	質問があれば書いてください	null	B
C-2021-2_U109	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	音声のみの配信であることや電子教科書が少し使いづらいのもあって戸惑う点もあったが最後までしっかり受講できた。また、高校までの情報の授業が情報教育としては不完全なものであると気づくことができた。	B
C-2021-2_U95	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	青のムードルを用いることでオンライン授業でも他の参加者を意識しながら授業が受けられる。情報をいかに速く伝えることができるかをもとに情報の伝達は進化してきた。	D
C-2021-2_U95	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報科学最高演習問題できたー	D
C-2021-2_U95	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	スマホから参加しようとしたらうまく行かなかった点	D
C-2021-2_U95	1	4	質問があれば書いてください	null	D
C-2021-2_U95	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	どこをやっているのかがわかりやすくて、オンライン授業での不安な点が解消されました！	D
C-2021-2_U120	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	様々な情報を伝達する手段は会話から文字や道具の使用によって、だんだんと変化した。今ではパソコン等による素早い情報伝達が可能となっており、情報を０と１で表すことがそれを支えている。	A
C-2021-2_U120	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	電子教科書とダッシュボードの使い方が分かった。	A
C-2021-2_U120	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	数多くある情報を０と１の組み合わせに変換する過程。	A
C-2021-2_U120	1	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2021-2_U120	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	リアルタイムで講義の動向がわかりやすくよかった。	A
C-2021-2_U141	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	信号伝達の形は時代と共に進化し、機密性などに注意しながらいくつか通信方法を作り出した。	B
C-2021-2_U141	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	通信の歴史。信号の伝達の間に暗号化と復号化で情報の内容を保護すること。モールス信号など。	B
C-2021-2_U141	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	システムの使い方と信号の解読。	B
C-2021-2_U141	1	4	質問があれば書いてください	画面共有していただけたら講義の理解が深まると思いますのでお願いしたいと思います。	B
C-2021-2_U141	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	信号のことについて色々知ることができて嬉しかったが、画面共有すればもう少し話に追いつき、理解も深まると思いました。講義に集中できるよう頑張ります。	B
C-2021-2_U112	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報伝達のために昔から様々な工夫や方法が生み出されている。情報は、合図や文字などで伝えることができ、現代では技術の発達によりネットで文字だけでなく、写真や音声なども遠隔地へと瞬時に伝えることができる。情報を伝えるときは短く、一意的で素早く元に戻せるようなものがよい。	B
C-2021-2_U112	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	以前は、今あるようなネットによる情報伝達ではなく様々な方法によって情報を伝える工夫がなされていたことを知りました。腕木信号は初めて存在を知りましたし、松明信号は文字を伝えることができるような工夫もなされていたことを知り、私が考えていたよりもずっと具体的に情報を伝えることが出来ることに驚きました。モールス信号についてはよく耳にすることがありましたが、どのようなものか今日具体的に学ぶことができました。	B
C-2021-2_U112	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	動画の視聴をするときに、先生の声で動画の声が上手く聞き取れませんでした。授業後にもう一度視聴したいと思います。	B
C-2021-2_U112	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U112	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	情報科学という授業のイメージとして、ネットについて学ぶのではないかと考えていましたが、「情報」そのものについて古今問わず様々なことについて学んでいけることを知りました。また、BookRollは今まで上手く利用できていなかったことを実感したので、これからは活用していくようにしようと考えました。BookRollのリアルタイムモニタリングは、他の人がどこにマーカーを引いたのか、理解度はどれくらいか、など様々なことをグラフで分かるようになっていて参考にも出来ますし、面白いなとも思いました。	B
C-2021-2_U41	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	’情報’という授業は昔から変遷しており、現代の高等学校などで行われている情報の授業は、アプリケーションの使い方や「してはいけないこと」を暗記させているなど、文部科学省が推進させたい「サイエンスとしての情報」を無視している。しかし、現代では高度情化社会であり、機器の仕組みにとらわれずに情報科学の原理を学ぶことが大切である。あらゆる情報は、０と１の並びで表されて相手に送ることが可能である。０と１の並べ方は多いので、あらゆる種の情報をその形態に直して送ることができる。また、エラーが起きたときに自動検知、自動修正することが可能である。情報源の符号化には、送る予定の情報をできる限り短くすることや、一意的かつ素早くもとに戻せることが大切である。情報を伝達する方法は昔から糸電話など、色々な考え方で作り出されている。	A
C-2021-2_U41	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	様々な情報は０と１で表されていること、なぜデータの単位があのような中途半端な数になっているのかが分かりました。確かに１と０の組み合わせはとても多いので、あらゆる情報が０と１の組み合わせで表せるのも納得だなと思いました。情報源符号化において何が大切なのかも分かりました。また、どのように先生や生徒が見ているページを見られようにするのかも分かったし、「分かった」「わからなかった」ボタンを押して表示するということもできました。	A
C-2021-2_U41	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	うまくマーカーが引けなかったり、ついマーカーを引き忘れたりしました。	A
C-2021-2_U41	1	4	質問があれば書いてください	特にないです。	A
C-2021-2_U41	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	情報のことでなんとなく思っていた疑問（データ量の単位など）や指摘されるまで考えなかったこと(なぜさまざまな情報が送れるのかということなど）などについて、本日の授業で習えて面白かったです。しかし、途中でパソコンの調子が悪くなってしまったので後からもう一度復習しようと思いました。	A
C-2021-2_U135	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報科学という科目に関する指針、内容についての説明と情報の形式の現代までの変遷についての概要	B
C-2021-2_U135	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報科学がどういった面で必要になってくるか、そのためにどのような取り組みがなされているか。	B
C-2021-2_U135	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	カリキュラムマップに関する調査の質問内容の意味が分からなかった。九大研究Moodleの使用方法にまだ戸惑いがある。	B
C-2021-2_U135	1	4	質問があれば書いてください	特になし	B
C-2021-2_U135	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	九大研究Moodleが使いにくすぎる。bookroolだとラグなどのためにオンラインとの相性が非常に悪く伝わりにくいと感じた。音声による指示についていけないことが幾度もあり、内容が入ってこない。	B
C-2021-2_U115	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	電子教科書の使い方を教えてもらった。情報がいかにして送られるかを抽象的に学び、それに付随して情報通信の歴史も学んだ。	A
C-2021-2_U115	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	白い球と黒い球が2進数に対応していることが分かった。またそのような伝達手段の優れている所も理解できた。	A
C-2021-2_U115	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になし	A
C-2021-2_U115	1	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2021-2_U115	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	９月頭にデータサイエンス概論という集中講義を受けましたがその内容と重なる所もあるように見受けられたので、人より事前知識があるのではないかと思いました。数理情報系のゼミ希望なので今後の授業も楽しみにしています。	A
C-2021-2_U101	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	今回は初めて使用するタイプのMoodleの使い方や情報科学の授業でどのようなことを学んでいくのかについての説明があった。今後は情報・計算・知能とは何かという３つのことを大きな柱として学んでいく。その後、情報を人類がどのように伝えてきたのかという歴史の概説があった。合図や文章、音や声、絵や写真といった様々な表現方法のものを人に伝える技術の進歩について学んだ。	A
C-2021-2_U101	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	現代の情報通信が０と１という２種類の信号を用いて行われており、情報源符号化や通信路符号化などによって正確で速い情報伝達を追求した結果だということが分かった。また、モールス信号や腕木通信などは詳しい文字の表現方法を知ることができた。さらに、情報通信の歴史からはこれまでの技術の変遷や正確に伝えるための様々な工夫に触れることができたと感じる。	A
C-2021-2_U101	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にありませんでした。	A
C-2021-2_U101	1	4	質問があれば書いてください	null	A
C-2021-2_U101	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	モールス信号などの言葉は知っていたものの、その具体的な方法は知らなかったので知ることができてよかったと思う。また、古くから情報を伝えようとする思いやその根本的な考え方は変化していないということはとても興味深いと感じた。人々が求めるものは大きくは変わらないが、その目標へのアプローチの仕方が多数あることによって技術は進歩していくのかもしれないと感じた。	A
C-2021-2_U133	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報科学の3つの柱の内の情報とは何かについて考え、人間が音や文章などを昔から様々な道具を使って情報として伝えているということ学ぶ内容だった。	B
C-2021-2_U133	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	昔と今を比較すると情報を伝える手段は進歩しているが、音や文章といった伝える情報というのはあまり変わらないということがわかった。情報とは何かということを自分なりに考えることができた。	B
C-2021-2_U133	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	情報科学というのが何なのかという概要をうまくつかむことができなかった。	B
C-2021-2_U133	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U133	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今日は、集中して自分の頭で考えながら講義を聞くことができた。情報を伝えていた手段のなかには知らないものもあったので、昔のひとが工夫をしていたことがわかって面白かった。概要を今回の授業ではつかめなかったので、回数を重ねる中で理解して、本質をつかめるように頑張りたい。	B
C-2021-2_U117	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	これまで高等学校では情報教育において多くの改善がなされてきたがサイエンスとしての情報がないがしろにされている。大学ではこれまでと違い理系科目として「情報科学」を学んでいく。情報伝達には情報源符号化、通信路符号化、暗号化がある。アナログからデジタルまで情報伝達の手段は大昔から変遷をたどってきたが、その根本にあるものはいつもかわらない。	B
C-2021-2_U117	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	遠隔の授業でありながら他のみんながどのくらいどこを見ていてどこに注目しているのか知る方法を理解することが出来た。	B
C-2021-2_U117	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	メモの仕方がよくわからなかった。	B
C-2021-2_U117	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U117	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	今では考えられないようないろいろな形での情報伝達の手段の歴史を知ることが出来てとても興味深かった。オンラインであっても他の人が開いているページや理解度がみえることで一緒に授業を受けているのを感じられた。	B
C-2021-2_U65	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報科学は、情報の処理や表現方法を学んだり、知的に機械を動かすことについての学問。情報を短く表現し、素早くもとに戻せるように情報源符号化の手段が進化してきた。例）モールス信号	C
C-2021-2_U65	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報伝達の手段の歴史。一番面白かった。	C
C-2021-2_U65	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にありません。	C
C-2021-2_U65	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	C
C-2021-2_U65	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	はじめてつかうリアルタイムモニタリング面白かった。わかりやすい。	C
C-2021-2_U33	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	電子教科書BookRollの使い方を学習することができた。情報科学をなぜ学ぶのかその意義と情報通信の変転過程を学んだ。	B
C-2021-2_U33	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	遠くまで情報を伝えるために人類は引き続き新たな方法を模索し続けた。そしてそれは通信技術の発展に繋がった。	B
C-2021-2_U33	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U33	1	4	質問があれば書いてください	特にありません。	B
C-2021-2_U33	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	BookRollが助けになりました。リアルタイムで授業の状況を見ることができて音声だけでもあまり支障がありませんでした	B
C-2021-2_U17	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	・この授業で使う教材の使い方・情報科学を学ぶ意義とその大まかな内容(3本柱) ・この講義で学ぶこと・情報の通信史	B
C-2021-2_U17	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報の通信史について歴史自体についてはだいたい知っていたが、モールス信号をどのように使うのか初めて知って、これまで映画や漫画などでモールス信号を使っていたシーンはこの方法で使っていたのかとすっきりしました。	B
C-2021-2_U17	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	特になかったです。通信環境も問題なかったです。	B
C-2021-2_U17	1	4	質問があれば書いてください	小テストは選択式のテストですか？	B
C-2021-2_U17	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	集中して聞いていたと思います。復習と予習をしっかりしたいと思います。	B
C-2021-2_U39	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	曖昧にだけ知っていた情報というものを最初から情報とは何か、情報はどうやって発展してきたかなどを基礎から説明した授業だったと思う。	B
C-2021-2_U39	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	日本の昔からの情報伝達方法やモールス信号などの情報伝達方法の様々な形について分かった。また、情報量の基本的な単位や概念も分かった。	B
C-2021-2_U39	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	最初には少し新しいMOODLEの使い方が知らなくて難しかった。だが、今日は基本的なことだけ扱ったため、内容的に難しいと思ったのはなかった。	B
C-2021-2_U39	1	4	質問があれば書いてください	なし。	B
C-2021-2_U39	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	最初はTeamsのためか、音声がよく聞こえなく、理解しにくかった。	B
C-2021-2_U14	1	1	今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください	情報通信の歴史について学んだ。	A
C-2021-2_U14	1	2	今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください	情報通信の歴史を聞いて、時代とともに分かりやすいものや効率の良いものに変化していっていることが分かった。	A
C-2021-2_U14	1	3	今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください	腕木信号で何を伝えることができたのかが不思議だった	A
C-2021-2_U14	1	4	質問があれば書いてください	腕木信号は文字に対応していたのですか。	A
C-2021-2_U14	1	5	今日の授業の感想や反省を書いてください	知っている通信手段もあれば初めて知ったものもあってすごく興味深かった。少しずつわかりやすく進化していっているのがすごいと感じた。	A

C-2021-2_U72

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

性質が異なるデータ、（音声、文字、画像映像など）は、ざっくり言うと０と１で表されるもので、その全体を情報という。この講義の名前にもなっている情報科学とは、情報、計算、知能の３つについて探求するものである。また、高度情報化社会を生きる我々は、幾度となく変わっていく情報機材などを扱うにあたって、最低限の情報科学の基本原理、根本にあるものを学べるというのは、この学問を学ぶ十分な意義になるのではないか。初回であったので情報の通信史にも触れた。

F

C-2021-2_U72

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報元い情報科学とは根本的に何を指す言葉なのか、それをなぜ学ぶのか？また、情報の通信史をよく理解した。

F

C-2021-2_U72

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になし

F

C-2021-2_U72

1

4

質問があれば書いてください

特になし

F

C-2021-2_U72

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

単純に興味を持てた内容だったので、すっと頭に入った。

F

C-2021-2_U56

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報という科目は学校現場では実用的なExcelの使い方などを学ぶだけでサイエンスとしての側面はないがしろにされてきたので改善していかなければならない。昔から伝達技術があるが、初期では光や音波を使い後期では01の記号で表されたものを使うといったようにその種類は今昔で異なっている。

B

C-2021-2_U56

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

ナポレオンの活躍が腕木通信という大がかりな仕掛けでフランス全国に伝えられていたことがわかった。大変興味深かった。また現代では01の組み合わせで情報が伝達されることがわかった。

B

C-2021-2_U56

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

01の組み合わせでどうして情報を伝達できるのかがわからなかった。

B

C-2021-2_U56

1

4

質問があれば書いてください

課題の提出期限はいつですか。

B

C-2021-2_U56

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

高校の時の情報の時間はとても事務的で退屈であったのですが今回の授業では大変興味深い内容を知ることができたのでこれからの授業が楽しみです。

B

C-2021-2_U46

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

今後授業で活用していくシステムの利用方法説明と、情報伝達方法の発達

D

C-2021-2_U46

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

オンライン教科書の使い方　情報伝達の歴史

D

C-2021-2_U46

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

とくになし

D

C-2021-2_U46

1

4

質問があれば書いてください

とくになし

D

C-2021-2_U46

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

まだ始まったばかりで授業内容等がつかめないが、新しいシステムを使った授業が楽しみ

D

C-2021-2_U118

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報通信機器では、文字、絵、写真、音などすべての情報が0と1の並びで表される。情報伝達の上で、情報源符号化はできるだけ短く表現し、一意に素早く元に戻すことが求められ、通信路符号化は伝送中のエラーを検出、訂正を自動で行う。

B

C-2021-2_U118

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報通信は大昔はのろしやたいこなど音や視覚を使うものがあったが、様々な人々の努力により、手旗信号やモールス信号から電話やメールへ、遠く離れた人にも素早く伝えられるように進化していったことが分かりました。

B

C-2021-2_U118

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

情報の世界はすべて0と1の並びから表されるというのが昔から不思議です。とても初歩的すぎる疑問ですが、なぜ0と1だけなのだろうか、と思いました。

B

C-2021-2_U118

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U118

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

今日の授業で使ったリアルタイムモニタリングの機能が、初めて使ったのですがとても画期的で驚きました。まだ使いこなせてはいないのですが、使いこなせるようになって情報科学についての理解を深めていきたいです。

B

C-2021-2_U109

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

BookRollの使い方情報科学とは何か本講義の進め方情報通信の基礎

B

C-2021-2_U109

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

BookRollと学習ダッシュボードが連携しており、リアルタイムで進捗状況を把握できること。情報科学の授業がどのように進行していくか、また予習・復習が必要であること。高校までの情報の授業ではあまり触れられなかった情報に対する科学的理解を深める授業であること。

B

C-2021-2_U109

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

null

B

C-2021-2_U109

1

4

質問があれば書いてください

null

B

C-2021-2_U109

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

音声のみの配信であることや電子教科書が少し使いづらいのもあって戸惑う点もあったが最後までしっかり受講できた。また、高校までの情報の授業が情報教育としては不完全なものであると気づくことができた。

B

C-2021-2_U95

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

青のムードルを用いることでオンライン授業でも他の参加者を意識しながら授業が受けられる。情報をいかに速く伝えることができるかをもとに情報の伝達は進化してきた。

D

C-2021-2_U95

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報科学最高演習問題できたー

D

C-2021-2_U95

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

スマホから参加しようとしたらうまく行かなかった点

D

C-2021-2_U95

1

4

質問があれば書いてください

null

D

C-2021-2_U95

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

どこをやっているのかがわかりやすくて、オンライン授業での不安な点が解消されました！

D

C-2021-2_U120

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

様々な情報を伝達する手段は会話から文字や道具の使用によって、だんだんと変化した。今ではパソコン等による素早い情報伝達が可能となっており、情報を０と１で表すことがそれを支えている。

A

C-2021-2_U120

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

電子教科書とダッシュボードの使い方が分かった。

A

C-2021-2_U120

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

数多くある情報を０と１の組み合わせに変換する過程。

A

C-2021-2_U120

1

4

質問があれば書いてください

null

A

C-2021-2_U120

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

リアルタイムで講義の動向がわかりやすくよかった。

A

C-2021-2_U141

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

信号伝達の形は時代と共に進化し、機密性などに注意しながらいくつか通信方法を作り出した。

B

C-2021-2_U141

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

通信の歴史。信号の伝達の間に暗号化と復号化で情報の内容を保護すること。モールス信号など。

B

C-2021-2_U141

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

システムの使い方と信号の解読。

B

C-2021-2_U141

1

4

質問があれば書いてください

画面共有していただけたら講義の理解が深まると思いますのでお願いしたいと思います。

B

C-2021-2_U141

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

信号のことについて色々知ることができて嬉しかったが、画面共有すればもう少し話に追いつき、理解も深まると思いました。講義に集中できるよう頑張ります。

B

C-2021-2_U112

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報伝達のために昔から様々な工夫や方法が生み出されている。情報は、合図や文字などで伝えることができ、現代では技術の発達によりネットで文字だけでなく、写真や音声なども遠隔地へと瞬時に伝えることができる。情報を伝えるときは短く、一意的で素早く元に戻せるようなものがよい。

B

C-2021-2_U112

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

以前は、今あるようなネットによる情報伝達ではなく様々な方法によって情報を伝える工夫がなされていたことを知りました。腕木信号は初めて存在を知りましたし、松明信号は文字を伝えることができるような工夫もなされていたことを知り、私が考えていたよりもずっと具体的に情報を伝えることが出来ることに驚きました。モールス信号についてはよく耳にすることがありましたが、どのようなものか今日具体的に学ぶことができました。

B

C-2021-2_U112

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

動画の視聴をするときに、先生の声で動画の声が上手く聞き取れませんでした。授業後にもう一度視聴したいと思います。

B

C-2021-2_U112

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U112

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

情報科学という授業のイメージとして、ネットについて学ぶのではないかと考えていましたが、「情報」そのものについて古今問わず様々なことについて学んでいけることを知りました。また、BookRollは今まで上手く利用できていなかったことを実感したので、これからは活用していくようにしようと考えました。BookRollのリアルタイムモニタリングは、他の人がどこにマーカーを引いたのか、理解度はどれくらいか、など様々なことをグラフで分かるようになっていて参考にも出来ますし、面白いなとも思いました。

B

C-2021-2_U41

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

’情報’という授業は昔から変遷しており、現代の高等学校などで行われている情報の授業は、アプリケーションの使い方や「してはいけないこと」を暗記させているなど、文部科学省が推進させたい「サイエンスとしての情報」を無視している。しかし、現代では高度情化社会であり、機器の仕組みにとらわれずに情報科学の原理を学ぶことが大切である。あらゆる情報は、０と１の並びで表されて相手に送ることが可能である。０と１の並べ方は多いので、あらゆる種の情報をその形態に直して送ることができる。また、エラーが起きたときに自動検知、自動修正することが可能である。情報源の符号化には、送る予定の情報をできる限り短くすることや、一意的かつ素早くもとに戻せることが大切である。情報を伝達する方法は昔から糸電話など、色々な考え方で作り出されている。

A

C-2021-2_U41

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

様々な情報は０と１で表されていること、なぜデータの単位があのような中途半端な数になっているのかが分かりました。確かに１と０の組み合わせはとても多いので、あらゆる情報が０と１の組み合わせで表せるのも納得だなと思いました。情報源符号化において何が大切なのかも分かりました。また、どのように先生や生徒が見ているページを見られようにするのかも分かったし、「分かった」「わからなかった」ボタンを押して表示するということもできました。

A

C-2021-2_U41

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

うまくマーカーが引けなかったり、ついマーカーを引き忘れたりしました。

A

C-2021-2_U41

1

4

質問があれば書いてください

特にないです。

A

C-2021-2_U41

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

情報のことでなんとなく思っていた疑問（データ量の単位など）や指摘されるまで考えなかったこと(なぜさまざまな情報が送れるのかということなど）などについて、本日の授業で習えて面白かったです。しかし、途中でパソコンの調子が悪くなってしまったので後からもう一度復習しようと思いました。

A

C-2021-2_U135

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報科学という科目に関する指針、内容についての説明と情報の形式の現代までの変遷についての概要

B

C-2021-2_U135

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報科学がどういった面で必要になってくるか、そのためにどのような取り組みがなされているか。

B

C-2021-2_U135

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

カリキュラムマップに関する調査の質問内容の意味が分からなかった。九大研究Moodleの使用方法にまだ戸惑いがある。

B

C-2021-2_U135

1

4

質問があれば書いてください

特になし

B

C-2021-2_U135

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

九大研究Moodleが使いにくすぎる。bookroolだとラグなどのためにオンラインとの相性が非常に悪く伝わりにくいと感じた。音声による指示についていけないことが幾度もあり、内容が入ってこない。

B

C-2021-2_U115

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

電子教科書の使い方を教えてもらった。情報がいかにして送られるかを抽象的に学び、それに付随して情報通信の歴史も学んだ。

A

C-2021-2_U115

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

白い球と黒い球が2進数に対応していることが分かった。またそのような伝達手段の優れている所も理解できた。

A

C-2021-2_U115

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になし

A

C-2021-2_U115

1

4

質問があれば書いてください

null

A

C-2021-2_U115

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

９月頭にデータサイエンス概論という集中講義を受けましたがその内容と重なる所もあるように見受けられたので、人より事前知識があるのではないかと思いました。数理情報系のゼミ希望なので今後の授業も楽しみにしています。

A

C-2021-2_U101

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

今回は初めて使用するタイプのMoodleの使い方や情報科学の授業でどのようなことを学んでいくのかについての説明があった。今後は情報・計算・知能とは何かという３つのことを大きな柱として学んでいく。その後、情報を人類がどのように伝えてきたのかという歴史の概説があった。合図や文章、音や声、絵や写真といった様々な表現方法のものを人に伝える技術の進歩について学んだ。

A

C-2021-2_U101

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

現代の情報通信が０と１という２種類の信号を用いて行われており、情報源符号化や通信路符号化などによって正確で速い情報伝達を追求した結果だということが分かった。また、モールス信号や腕木通信などは詳しい文字の表現方法を知ることができた。さらに、情報通信の歴史からはこれまでの技術の変遷や正確に伝えるための様々な工夫に触れることができたと感じる。

A

C-2021-2_U101

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特にありませんでした。

A

C-2021-2_U101

1

4

質問があれば書いてください

null

A

C-2021-2_U101

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

モールス信号などの言葉は知っていたものの、その具体的な方法は知らなかったので知ることができてよかったと思う。また、古くから情報を伝えようとする思いやその根本的な考え方は変化していないということはとても興味深いと感じた。人々が求めるものは大きくは変わらないが、その目標へのアプローチの仕方が多数あることによって技術は進歩していくのかもしれないと感じた。

A

C-2021-2_U133

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報科学の3つの柱の内の情報とは何かについて考え、人間が音や文章などを昔から様々な道具を使って情報として伝えているということ学ぶ内容だった。

B

C-2021-2_U133

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

昔と今を比較すると情報を伝える手段は進歩しているが、音や文章といった伝える情報というのはあまり変わらないということがわかった。情報とは何かということを自分なりに考えることができた。

B

C-2021-2_U133

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

情報科学というのが何なのかという概要をうまくつかむことができなかった。

B

C-2021-2_U133

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U133

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

今日は、集中して自分の頭で考えながら講義を聞くことができた。情報を伝えていた手段のなかには知らないものもあったので、昔のひとが工夫をしていたことがわかって面白かった。概要を今回の授業ではつかめなかったので、回数を重ねる中で理解して、本質をつかめるように頑張りたい。

B

C-2021-2_U117

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

これまで高等学校では情報教育において多くの改善がなされてきたがサイエンスとしての情報がないがしろにされている。大学ではこれまでと違い理系科目として「情報科学」を学んでいく。情報伝達には情報源符号化、通信路符号化、暗号化がある。アナログからデジタルまで情報伝達の手段は大昔から変遷をたどってきたが、その根本にあるものはいつもかわらない。

B

C-2021-2_U117

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

遠隔の授業でありながら他のみんながどのくらいどこを見ていてどこに注目しているのか知る方法を理解することが出来た。

B

C-2021-2_U117

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

メモの仕方がよくわからなかった。

B

C-2021-2_U117

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U117

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

今では考えられないようないろいろな形での情報伝達の手段の歴史を知ることが出来てとても興味深かった。オンラインであっても他の人が開いているページや理解度がみえることで一緒に授業を受けているのを感じられた。

B

C-2021-2_U65

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報科学は、情報の処理や表現方法を学んだり、知的に機械を動かすことについての学問。情報を短く表現し、素早くもとに戻せるように情報源符号化の手段が進化してきた。例）モールス信号

C

C-2021-2_U65

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

　情報伝達の手段の歴史。一番面白かった。

C

C-2021-2_U65

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特にありません。

C

C-2021-2_U65

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

C

C-2021-2_U65

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

はじめてつかうリアルタイムモニタリング面白かった。わかりやすい。

C

C-2021-2_U33

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

電子教科書BookRollの使い方を学習することができた。情報科学をなぜ学ぶのかその意義と情報通信の変転過程を学んだ。

B

C-2021-2_U33

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

遠くまで情報を伝えるために人類は引き続き新たな方法を模索し続けた。そしてそれは通信技術の発展に繋がった。

B

C-2021-2_U33

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U33

1

4

質問があれば書いてください

特にありません。

B

C-2021-2_U33

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

BookRollが助けになりました。リアルタイムで授業の状況を見ることができて音声だけでもあまり支障がありませんでした

B

C-2021-2_U17

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

・この授業で使う教材の使い方・情報科学を学ぶ意義とその大まかな内容(3本柱) ・この講義で学ぶこと・情報の通信史

B

C-2021-2_U17

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報の通信史について歴史自体についてはだいたい知っていたが、モールス信号をどのように使うのか初めて知って、これまで映画や漫画などでモールス信号を使っていたシーンはこの方法で使っていたのかとすっきりしました。

B

C-2021-2_U17

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

特になかったです。通信環境も問題なかったです。

B

C-2021-2_U17

1

4

質問があれば書いてください

小テストは選択式のテストですか？

B

C-2021-2_U17

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

集中して聞いていたと思います。復習と予習をしっかりしたいと思います。

B

C-2021-2_U39

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

曖昧にだけ知っていた情報というものを最初から情報とは何か、情報はどうやって発展してきたかなどを基礎から説明した授業だったと思う。

B

C-2021-2_U39

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

日本の昔からの情報伝達方法やモールス信号などの情報伝達方法の様々な形について分かった。また、情報量の基本的な単位や概念も分かった。

B

C-2021-2_U39

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

最初には少し新しいMOODLEの使い方が知らなくて難しかった。だが、今日は基本的なことだけ扱ったため、内容的に難しいと思ったのはなかった。

B

C-2021-2_U39

1

4

質問があれば書いてください

なし。

B

C-2021-2_U39

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

最初はTeamsのためか、音声がよく聞こえなく、理解しにくかった。

B

C-2021-2_U14

1

今日の内容を自分なりの言葉で説明してみてください

情報通信の歴史について学んだ。

A

C-2021-2_U14

1

2

今日の内容で、分かったこと・できたことを書いてください

情報通信の歴史を聞いて、時代とともに分かりやすいものや効率の良いものに変化していっていることが分かった。

A

C-2021-2_U14

1

3

今日の内容で、分からなかったこと・できなかったことを書いてください

腕木信号で何を伝えることができたのかが不思議だった

A

C-2021-2_U14

1

4

質問があれば書いてください

腕木信号は文字に対応していたのですか。

A

C-2021-2_U14

1

5

今日の授業の感想や反省を書いてください

知っている通信手段もあれば初めて知ったものもあってすごく興味深かった。少しずつわかりやすく進化していっているのがすごいと感じた。

A