Datasets:

hllj

/

vi_math_problem_crawl

like 1

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nMột thùng đựng 28,75 kg đường. Người ta lấy từ thùng đó tra 10,5kg đường sau đó lại lấy ra 8kg đường nữa. Hỏi trong thùng còn bao nhiêu ki-lô-gam đường?\n02 Bài giải:\n \nCách 1:\nTổng số kg đường người ta đã lấy đi sau hai lần là:\n 10,5 + 8 = 18,5 (kg)\nTrong thùng còn số kg đường là:\n 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg)\n Đáp số: 10,25 kg\nCách 2:\nSố đường còn lại trong thùng sau khi người ta lấy lần một là:\n 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg)\nSố đường còn lại trong thùng sau khi người ta lấy lần hai là:\n 18,25 - 8 - 10,25 (kg)\n Đáp số: 10,25 kg" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 57 - sgk toán lớp 5\nMột can nhựa chứa 10l dầu hỏa. Biết một lít dầu hỏa cân nặng 0,8g, can rỗng cân nặng 1,3kg. Hỏi can dầu hỏa đó cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?\n02 Bài giải:\n \n10 lít cân dầu hỏa nặng số kg là:\n 0,8 x 10 = 8 (kg)\nCả can dầu hỏa đó nặng số kg là:\n 8 + 1,3 = 9,3 (kg)\n Đáp số: 9,3kg" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3 : Trang 60 - sgk toán lớp 5\nTrên bản đồ tỉ lệ 1: 1 000 000, quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết đo được 19,8 cm. Hỏi độ dài thật của quãng đường từ thành phốHồ Chí Minh đến Phan Thiết là bao nhiêu ki-lô-mét?\n02 Bài giải:\n \nQuãng đường từ thành phồ Hồ Chí Minh đến Phan thiết trên thực tế là:\n 19,8 x 1000000 = 198000000 (cm) hay = 198 (km)\n Đáp án: 198 km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 58 - sgk toán lớp\nTìm số tự nhiên x, biết:\n$2,5 \\times x < 7$\n02 Bài giải:\n \n$Nếu x = 0 thì 2,5 \\times 0 = 0 < 7$\n$Nếu x = 1 thì 2,5 \\times 1 = 2,5 < 7$\n$Nếu x = 2 thì 2,5 \\times 2 = 5 < 7$\n$Nếu x = 3 thì 2,5 \\times 3 = 7,5 > 7 (loại)$\n$Vậy x là các số: 0; 1; 2$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 47 - sgk toán lớp 5\nMột sân trường hình chữ nhật có nửa chu vi là 0,15km và chiều rộng bằng$\\frac{2}{3}$chiều dài. Tính diện tích sân trường với đơn vị đo là mét vuông, là héc -ta.\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\nBài giải:\nĐổi: 0,15km = 150 m\nTa có tổng số phần bằng nhau là:\n 2 + 3 = 5 (phần)\nChiều rộng của sân trường hình chữ nhật là:\n (150: 5) x 2= 60 (mét)\nChiều dài của sân trường hình chữ nhật là:\n 150 - 60 = 90 (phần)\nVậy diện tích của sân trường hình chữ nhật tình theo mét vuông là:\n 90 x 60 = 5400 ($m^{2}$)\nDiện tích sân trường hình chữ nhất tính theo hec ta là:\n 5400$m^{2}$= 0,54ha\n Đáp số: 5400 $m^{2}$\n 0,54 ha" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 62 - sgk toán lớp 5\nMua 4m vải phải trả 60 00 đồng. Hỏi mua 6,8m vải cùng loại phải trả nhiều hơn bao nhiêu tiền?\n02 Bài giải:\n \nMua một mét vải phải trả số tiền là:\n 60000 : 4 = 15000 (đồng)\nMua 6,8 mét vải phải trả số tiền là:\n 15000 x 6,8 = 102000 (đồng)\nVậy người đó phải trả nhiều hơn số tiền là:\n 102000 - 60000= 42000 (đồng)\n Đáp số: 42000 đồng" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 47 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\na) 5,34 km2= …ha\nb) 16,5m2= ….m2….dm2\nc) 6,5 km2= …ha\nd) 7,6256 ha =…m2\n02 Bài giải:\n \na) 5,34 km2= 543 ha\nb) 16,5m2= 16.m250 dm2\nc) 6,5 km2= 650 ha\nd) 7,6256 ha =76256 m2" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 62 - sgk toán lớp 5\na) Tính bằng cách thuận tiện nhất:\n0,12 x 400; 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5.\nb) Tính nhẩm kết quả tìm x:\n5,4 $\\times x$ = 5,4 9,8 $\\times x$ = 6,2 x 9,8\n02 Bài giải:\n \na) Tính bằng cách thuận tiện nhất:\n0,12 x 400\n= 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4= 48 \n4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5.\n= 4,7 x ( 5,5 - 4,5)= 4,7 x 1 = 4,7\nb) Tính nhẩm kết quả tìm x:\n5,4 $\\times x$ = 5,4 \n x = 5,4 : 5,4\n x = 1 \n9,8 $\\times x$= 6,2 x 9,8\n x =$\\frac{6,2\\times\\not{9,8}}{\\not{9,8}}$\n x = 6,2" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 47 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 1654m2= …ha\nb) 5000m2= ….ha\nc) 1ha = …km2\nd) 15ha =…km2\n02 Bài giải:\n \na) 1654m2= 0,1654 ha\nb) 5000m2= 0,5 ha\nc) 1ha = 0,01 km2\nd) 15ha =0,15 km2" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 46 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 56dm2= …m2\nb) 17 dm223cm2= ….dm2;\nc) 23 cm2= …dm2\nd) 2 cm25mm2=…cm2\n02 Bài giải:\n \na) 56dm2= $\\frac{56}{100}dm^{2}= 0,56dm^{2}$\nb) 17 dm223cm2=$17\\frac{23}{100}dm^{2}= 17,23dm^{2}$\nc) 23 cm2=$\\frac{23}{100}dm^{2}= 0,23dm^{2}$\nd) 2 cm25mm2=$2\\frac{5}{100}cm^{2}= 2,05cm^{2}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 61 - sgk toán lớp 5\nMột người xe đạp mỗi giờ đi được 12,5km. Hỏi trong 2,5 giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\n 1 giờ: 12,5 km\n 2,5 giờ: ? km\nBài giải:\n2,5 giờ người đó đi được số ki lô mét là:\n 2,5 x 12,5 = 31,25 (km)\n Đáp án: 31,25 km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 47 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau đây dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông:\na) 7km2; 4ha; 8,5ha.\nb) 30dm2; 300dm2; 515dm2\n02 Bài giải:\n \na)\n7$km^{2}$= 7000000$m^{2}$\n4ha= 40000$m^{2}$\n8,5ha= 85000$m^{2}$\nb)\n30$dm^{2}$= 0,3$m^{2}$\n300$dm^{2}$= 3$m^{2}$\n515$dm^{2}$= 5,15$m^{2}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 61 - sgk toán lớp 5\na) Tính rồi so sánh giá trị của (a x b ) x c và a x (b x c)\nb) Tính:\n9,65 x 0,4 x 2,5 7,38 x 1,25 x 80\n0,25 x 40 x 9,84 34,3 x 0,5 x 0,4\n02 Bài giải:\n \nNhận xét: Giá trị của(a x b ) x c và a x (b x c) luôn luôn bằng nhau:\n (a x b ) x c = a x (b x c)\nb)9,65 x 0,4 x 2,5 7,38 x 1,25 x 80\n = 9,65 x ( 0,4 x 2,5) = 7,38 x (1,25 x 80)\n = 9,65 x 1 = 7,38 x 100\n = 9,65 = 738\n0,25 x 40 x 9,84 34,3 x 0,5 x 0,4\n= 10 x 9,84 =34,3 x 0,2\n= 98,4 = 6,86" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: trang 47 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-gam:\na) 500g; b) 347g; c) 1,5 tấn\n02 Bài giải:\n \nMẫu: 500g=$\\frac{500}{1000}$kg= 0,5 kg\na) 500g= 0,5kg\nb) 347g= 0,347kg\nc) 1,5 tấn= 1500kg" ]

[ "", "Câu 1: Trang 55 - sgk toán 5\nTính:\na) 605,26 + 217,3; \nb) 800,56 - 284,48; \nc) 16,39 + 5,25- 10,3.\nCâu 2: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTìm x:\na) x - 5,2 = 1,9 + 3,8\nb) x + 2,7 = 8,7 + 4,9\nCâu 3: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTính bằng cách thuận tiện nhất:\na) 12,45 + 6,98 + 7,55; b) 42,37 - 28,73 - 11,27.\nCâu 4: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nMột người đi xe đạp trong ba giờ đi được 36km. Giờ thứ nhất người đó đi được 13,25km, giờ thứ hai người đó đi được ít hơn giờ thứ nhất 1,5km. Hỏi giờ thứ ba người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?\nCâu 5: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTổng của ba số bằng 8. Tổng của số thứ nhất và số thứ hai bằng 4,7. Tổng của số thứ hai và số thứ ba bằng 5,5. Hãy tìm mỗi số đó." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 61 - sgk toán lớp 5\nTính:\na) (28,7 + 34,5 ) x 2,4\nb) 28,7 + 34,5 x 2,4\n02 Bài giải:\n \na) (28,7 + 34,5 ) x 2,4\n(28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4\n = 151,68\nb) 28,7 + 34,5 x 2,4\n28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8\n = 111,5" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 52 - sgk toán lớp 5\nSo sánh < = >\n3,6 + 5,8 ....8,9 5,7+ 8,8......14,5\n7,56...4,2 + 3,4 0,5 .......0,08 + 0,4\n02 Bài giải:\n \n 3,6 + 5,8 ....8,9 5,7+ 8,8......14,5\n 9,4 > 8,9 14,5 = 14,5\n 7,56...4,2 + 3,4 0,5 .......0,08 + 0,4\n 7,56 < 7,6 0,5 > 0,48" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 49 - sgk toán lớp 5\nMua 12 hộp đồ dùng học toán hết 180 000 đồng. Hỏi mua 36 hộp đồ dùng học toán như thế hết bao nhiêu tiền?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\n12 hộp: 180000 đồng\n36 hộp: ? đồng\nBài giải:\nCách 1:\nMua 1 hộp đồ dùng học toán hết số tiền là:\n 180 000 : 12 = 15 000 (đồng)\nMua 36 hộpđồ dùng học toán hết số tiền là:\n 15 000 x 36 = 540 000 (đồng)\n Đáp số: 540000 đồng\nCách 2: \n36 hộp so với 12 hộp thì gấp số lần là:\n 36: 12 = 3 (lần)\nMua 36đồ dùng học toán hết:\n 180 000 x 3 = 540 000 (đồng)\n Đáp số: 540000 đồng" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 52 - sgk toán lớp 5\nMột người thợ dệt ngày thứ nhất dệt được 28,4 m vải, ngày thứ hai dệt được nhiều hơn ngày thứ nhất 2,2m vải, ngày thứ ba dệt được nhiều hơn ngày thứ hai 1,5m vải. Hỏi cả ba ngày người đó dệt được bao nhiêu mét vải?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\nBài giải:\nNgày thứ hai, người thợ dệt được số mét vải là:\n 28,4 + 2,2 = 30,6 ( mét vải)\nNgày thứ ba, người thợ dệt được số mét vải là:\n 30,6 + 1,5 = 32,1 ( mét vải)\nCả ba ngày, người thợ dệt được số mét vải là:\n 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 ( mét vải)\n Đáp số: 91,1 mét vải" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 48 - sgk toán lớp 5\nChuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đó:\n$\\frac{127}{10}$,$\\frac{65}{100}$,$\\frac{2005}{1000}$,$\\frac{8}{1000}$\n02 Bài giải:\n \n$\\frac{127}{10}$= 12,7. Đọc là: mười hai phẩy bảy\n$\\frac{65}{100}$= 0,65 Đọc là: Không phẩy sáu mươi lăm\n$\\frac{2005}{1000}$= 2,005 Đọc là: hai phẩy không trăm linh năm\n$\\frac{8}{1000}$= 0,008 Đọc là: không phẩy không trăm linh tám." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 49 - sgk toán lớp 5\nTrong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km?\na) 11,20km b) 11,020km; c) 11km 20m; d) 11 020m\n02 Bài giải:\n \nTrong những đáp án trên, đáp án có giá trị bằng 11,02km bao gồm các số:\nb) 11,020km; \nc) 11km 20m; \nd) 11 020m" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 49 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 4m 85cm =...m;\nb) 72 ha = ....km2 \n02 Bài giải:\n \na) 4m 85cm =$4\\frac{85}{100}$m= 4,85m\nb) 72 ha = $\\frac{75}{100}km^{2}$= 0,72$km^{2}$" ]

[ "", "Câu 1: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nTính rồi so sánh giá trị của a+b và b+a\nCâu 2: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nThực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại:\na) 9,46 + 3,8;\nb) 45,08 + 24,97;\nc) 0,07 + 0,09.\nCâu 3: Trang 51 - sgk toán lớp 5\nMột hình chữ nhật có chiều rộng 16,34m, chiều dài hơn chiều rộng 8,32m. Tính chu vi hình chữ nhật đó.\nCâu 4: trang 41 - sgk toán lớp 5\nMột cửa hàng tuần lễ đầu bán được 314,78 m vải, tuần lễ sau bán được 525,22m vải. Biết rằng của hàng đó bán tất cả các ngày trong tuần hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu mét vải?" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 52 - sgk toán lớp 5\nTính bằng cách thuận tiện nhất:\na) 4,68 + 6,03 + 3,97;\nb) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2;\nc) 3,49 + 5,7 + 1,51;\nd) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8\n02 Bài giải:\n \nĐể làm được bài toán này, các con nên gom những số nào cộng lại để làm tròn thành số nguyên.\na) 4,68 + 6,03 + 3,97\n= 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68\nb) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2\n= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6\nc) 3,49 + 5,7 + 1,51\n= (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7\nd) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8\n= (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 52 - sgk toán lớp 5\nTính:\na) 15,32 + 41,69 + 8,44;\nb) 27,05 + 9,38 + 11,23\n02 Bài giải:\n \na) 15,32 + 41,69 + 8,44\nb) 27,05 + 9,38 + 11,23\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 48- sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\nMẫu: 3kg 5g=$3\\frac{5}{1000}$kg= 3,005kg\na) 3kg 5g = ...kg;\nb) 30g = ....kg;\nc) 1103g= ...kg\n02 Bài giải:\n \na) 3kg 5g =$3\\frac{5}{1000}$ kg=3,005 kg;\nb) 30g =$0\\frac{30}{1000}$ kg =0,030 kg;\nc) 1103g=$0\\frac{1103}{1000}$ kg=1,103kg" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 5: Trang 48 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\nTúi cam cân nặng\na) ...kg\nb) ....g\n02 Bài giải:\n \nTa thấy: Để cân được túi cam, người ta đã đặt các quả cân:\n1 kg 500g 200g 100g\nVậy khối lượng của túi cam là:\n1kg 800g\nĐổi 1kg 800g sang đơn vị kg là:\n1kg 800g =$1\\frac{800}{1000}$kg = 1,8kg\nĐổi 1kg 800g sang đơn vị g là:\n1kg 800g= 1000g + 800g = 1800 g\nVậy:\na) 1,8 kg\nb) 1800g" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 48 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\nMẫu:42dm 4cm = $42\\frac{4}{10}$dm= 42,4dm\na) 42dm 4cm = ....dm;\nb) 56cm 9mm = ...cm;\nc) 26m 2cm = ....m\n02 Bài giải:\n \na) 42dm 4cm =$42\\frac{4}{10}$dm=42,4dm;\nb) 56cm 9mm =$56\\frac{9}{10}$cm=56,9cm;\nc) 26m 2cm =$26\\frac{2}{100}$m=26,02m" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 48 - sgk toán lớp 5\nViết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu):\n02 Bài giải:\n \n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 62 - sgk toán lớp 5\nTính:\na) 375,64 - 95,69 + 35,78;\nb) 7,7 + 7,3 x 7,4.\n02 Bài giải:\n \na) 375,64 - 95,69 + 35,78\n375,64 - 95,69 + 35,78 = 279,95 + 35,78\n = 315,73\nb) 7,7 + 7,3 x 7,4\n7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02\n = 61,72" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 61 - sgk toán lớp 5\nTính bằng hai cách:\na) (6,75 + 3,25 ) x 4,2; b) (9,6 - 4,2) x 3,6.\n02 Bài giải:\n \na) (6,75 + 3,25 ) x 4,2\nCách 1: (6,75 + 3,25 ) x 4,2= 10 x 4,2 = 42\nCách 2: (6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 \nb) (9,6 - 4,2) x 3,6.\nCách 1: (9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44\nCách 2: (9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 58 - sgk toán lớp 5\nMột người đi xe đạp, trong 3 giờ đầu mỗi giờ đi được 10,8 km, trong 4 giờ tiếp theo mỗi giờ đi được 9,52km. Hỏi người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?\n02 Bài giải:\n \nBa giờ đầu người đó đi được số km là:\n 3 x 10,8 = 32,4 (km)\nBốn giờ sau người đó đi được số km là:\n 4 x 9,52 = 38,08 (km)\nVậy người đó đã đi được tất cả số km là:\n 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)\n Đáp số: 70,48 km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 58 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 7,69 x 50; b) 12,6 x 800; c) 12,82 x 40; d) 82,14 x 600\n02 Bài giải:\n \na) 7,69 x 50\nb) 12,6 x 800\n \nc) 12,82 x 40\n \nd) 82,14 x 600\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 48 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét:\nMẫu: 3m 6dm=$3\\frac{6}{10}$m= 3,6m\na) 3m 6dm;\nb) 4dm;\nc) 34m 5cm;\nd) 345cm .\n02 Bài giải:\n \na) 3m 6dm=$3\\frac{6}{10}$m=3,6m\nb) 4dm=$4\\frac{4}{10}$m=0,4m\nc) 34m 5cm=$34\\frac{5}{100}$m=34,05m\nd) 345cm=$3\\frac{45}{100}$m=3,45m" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 47 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 42m 34cm = ...m;\nb) 56m 29cm= ...dm;\nc) 6m 2cm = ...m;\nd) 4352m = ....km\n02 Bài giải:\n \nMẫu: 42m 34cm =$42\\frac{34}{100}$m= 42,34m\na) 42m 34cm = 42,34m\nb) 56m 29cm= 562,9dm\nc) 6m 2cm = 6,02m\nd) 4352m = 4,352km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 58 - sgk toán lớp 5\na) Tính nhẩm:\n1,48 x 10 5,12 x 1000 \n2,571 x 1000 0,1 x1000\n15,5 x 10 0,9 x 100 \nb) Số 8,05 phải nhân với số nào để được tích là 80,05; 805; 8050; 80500?\n02 Bài giải:\n \na) Tính nhẩm:\n1,48 x 10 = 14,8 5,12 x 1000= 5120 \n2,571 x 1000 = 2571 0,1 x1000 = 100\n15,5 x 10 = 155 0,9 x 100 = 90\nb) Số 8,05 phải nhân với số nào để được tích là 80,5; 805; 8050; 80500\nTa có:\n8,05 x 10 = 80,5\n8,05 x 100 = 805\n8,05 x 1000 = 8050\n8,05 x 10000 = 80500" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 7,8 + 9,6;\nb) 34,82 + 9,75\nc) 57,648 + 35,37\n02 Bài giải:\n \na) 7,8 + 9,6\nb) 34,82 + 9,75\nc) 57,648 + 35,37\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nTính:\n02 Bài giải:\n \nMuốn cộng hai số thập phân ta làm như sau:\n- Viết số hạng này dưới số hạng kia làm sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.\n- Cộng như cộng các số tự nhiên\n- Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nMột người đi xe đạp trong ba giờ đi được 36km. Giờ thứ nhất người đó đi được 13,25km, giờ thứ hai người đó đi được ít hơn giờ thứ nhất 1,5km. Hỏi giờ thứ ba người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\nBài giải:\nGiờ thứ hai người đó đi được số km là:\n13,25 - 1,5 = 11,75 (km)\nGiờ thứ ba người đó đi được số km là:\n36 - (13,25 + 11,75) = 11 (km)\n Đáp số : 11 km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 5: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTổng của ba số bằng 8. Tổng của số thứ nhất và số thứ hai bằng 4,7. Tổng của số thứ hai và số thứ ba bằng 5,5. Hãy tìm mỗi số đó.\n02 Bài giải:\n \nSố thứ nhất là:\n8 - 5,5 = 2,5\nSố thứ ba là:\n8 - 4,7 = 3,3\nSố thứ hai là:\n8 - (2,5 + 3,3) = 2,2\nĐáp số: số thứ nhất: 2,5\n số thứ hai: 2,2\n số thứ ba : 3,3" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTìm x:\na) x - 5,2 = 1,9 + 3,8\nb) x + 2,7 = 8,7 + 4,9\n02 Bài giải:\n \na) x - 5,2 = 1,9 + 3,8\nx - 5,2 = 1,9 + 3,8\nx - 5,2 = 5,7\n x = 5,7 + 5,2\n x = 10,9\nb) x + 2,7 = 8,7 + 4,9\nx + 2,7 = 8,7 + 4,9\nx + 2,7 = 13,6\n x = 13,6 - 2,7\n x = 10,9" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 55 - sgk toán lớp 5\nTính bằng cách thuận tiện nhất:\na) 12,45 + 6,98 + 7,55; b) 42,37 - 28,73 - 11,27.\n02 Bài giải:\n \na) 12,45 + 6,98 + 7,55\n12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98= 20 + 6,98 = 26,98 \nb) 42,37 - 28,73 - 11,27\n42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,73 - 40 = 2,73" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 55 - sgk toán 5\nTính:\na) 605,26 + 217,3; \nb) 800,56 - 284,48; \nc) 16,39 + 5,25- 10,3.\n02 Bài giải:\n \na) 605,26 + 217,3; \nĐặt tính: \n \nb) 800,56 - 284,48\nĐặt tính:\n \nc) 16,39 + 5,25- 10,3.\n16,39 + 5,25 - 10,3= 21,64 - 10,3 = 11,34\nHoặc:\n16,39 + 5,25 - 10,3 = 16,39 - 10,3 + 5,25 = 6,09 + 5,25 = 11,34" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nTính:\n02 Bài giải:\n \n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 72,1 - 30,4; \nb) 5,12 - 0,68; \nc) 69 - 7,85.\n02 Bài giải:\n \na) 72,1 - 30,4\nb) 5,12 - 0,68\nc) 69 - 7,85\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 51 - sgk toán lớp 5\nTính:\na) 5,27 + 14,35 + 9,25;\nb) 6,4 + 18,36 + 52;\nc) 20,08 + 32,91 + 7,15;\nd) 0,75 + 0,09 + 0,8\n02 Bài giải:\n \nĐể thực hiện phép cộng nhiều số thập phân, các con tiến hành đặt tình và thực hiện tương tự như đối với phép cộng hai số thập phân.\na) 5,27 + 14,35 + 9,25\nb) 6,4 + 18,36 + 52\nc) 20,08 + 32,91 + 7,15\nd) 0,75 + 0,09 + 0,8\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 62 - sgk toán lớp 5\na) Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) x c và a x c + b x c:\nb) Tính bằng cách thuận tiện nhât:\n9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3; 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2\n02 Bài giải:\n \na)\nb) Tính bằng cách thuận tiện nhât:\n 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3\n= 9,3 x (6,7 + 3,3)\n= 9,3 x 10 = 93 \n 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2\n= (7,8 + 2,2 ) x 0,35\n= 10 x 0,35 = 3,5" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: trang 41 - sgk toán lớp 5\nMột cửa hàng tuần lễ đầu bán được 314,78 m vải, tuần lễ sau bán được 525,22m vải. Biết rằng của hàng đó bán tất cả các ngày trong tuần hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu mét vải?\n02 Bài giải:\n \nTrong hai tuần cửa hàng đó bán được số mét vải là:\n 314,78 + 525,22 = 840 (m)\nHai tuần có tổng cộng số ngày là:\n 7 x 2 = 14 (ngày)\nVậy trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được số mét vải là:\n 840 : 14 = 60 (m)\n Đáp số : 60m vải" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nTìm x:\na) x + 4,32 = 8,67;\nb) 6,85 + x = 10,29;\nc) x - 3,64 = 5,86;\nd) 7,9 - x = 2,5.\n02 Bài giải:\n \na) x + 4,32 = 8,67\n x = 8,67 - 4,32\n x = 4,35\nb) 6,85 + x = 10,29\n x = 10,29 - 6,85\n x = 3,44\nc) x - 3,64 = 5,86\n x = 5,86 + 3,64\n x = 9,5\nd) 7,9 - x = 2,5\n x = 7,9 - 2,5\n x = 5,4" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 61 - sgk toán lớp 5\nTính nhẩm:\na) 78,29 x 10\n 78,29 x 0,1\nb) 265,307 x 100\n 265,307 x 0,01\nc) 0,68 x 10\n 0,68 x 0,1\n02 Bài giải:\n \na) 78,29 x 10 = 782,9\n 78,29 x 0,1= 7,829\nb) 265,307 x 100 = 26530,7\n 265,307 x 0,01= 2,65307\nc) 0,68 x 10 = 6,8\n 0,68 x 0,1 = 0,068" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nBa quả dưa cân nặng 14,5 kg. Quả thứ nhất cân nặng 4,8 kg, quả thứ hai nhẹ hơn quả thứ nhất 1,2kg. Hỏi quả thứ ba cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\nBài giải:\nQuả thứ nhất nặng 4,8kg còn quả thứ 2 nhẹ hơn quả thứ nhất 1,2kg. Nên quả thứ 2 nặng số kg là:\n4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)\nQuả thứ ba nặng số kg là:\n14,5 - (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg)\n Đáp số: 6,1kg" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 61 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 375,86 + 29,05;\nb) 80,475 - 26,827;\nc) 48,16 - 3,4.\n02 Bài giải:\n \na) 375,86 + 29,05\nb) 80,475 - 26,827\nc) 48,16 - 3,4.\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nTính rồi so sánh giá trị của a+b và b+a\n02 Bài giải:\n \nNhận xét:Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.\n a+ b = b+ a" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 60 - sgk toán lớp 5\nb) Tính nhẩm:\n579,8 x 0,1 38,7 x 0,1 \n6,7 x 0,1 3,5 x 0,01\n805,13 x 0,01 67,19 x 0,01 \n3,5 x 0,01 5,6 x 0,001\n362,5 x 0,001 20,25 x 0,001 \n02 Bài giải:\n \nKhi nhận một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001...ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một, hai, ba...chữ số\nb) Tính nhẩm:\n579,8 x 0,1= 57,98 38,7 x 0,1=3,87 \n6,7 x 0,1= 0,67 3,5 x 0,01= 0,035\n805,13 x 0,01= 8,0513 67,19 x 0,01= 0,6719 \n3,5 x 0,01= 0,35 5,6 x 0,001= 0,0056\n362,5 x 0,001= 0,3625 20,25 x 0,001= 0,02025" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 51 - sgk toán lớp 5\nMột hình chữ nhật có chiều rộng 16,34m, chiều dài hơn chiều rộng 8,32m. Tính chu vi hình chữ nhật đó.\n02 Bài giải:\n \nCách giải:\nBước 1: Tính chiều dài hình chữ nhật.\nBước 2: Tính chu vi hình chữ nhật khi biết chiều dài (a) và chiều rộng (b)\nÁp dụng công thức: Chu vi = (a+ b) x 2\nBài giải:\nChiều dài của hình chữ nhật là:\n16,34 + 8,32 = 24,66 (m)\nChu vi của hình chữ nhật là:\n(16,34 + 24,66) x 2 = 82 (m)\n Đáp số: 82 m" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 60 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông?\n1000ha; 125ha; 12,5ha; 3,2ha.\n02 Bài giải:\n \n1000ha =$\\frac{1000}{100}$ha = 10$km^{2}$\n125ha = $\\frac{125}{100}$ha = 1,25$km^{2}$\n12,5ha = $\\frac{12,5}{100}$ha = 0,125$km^{2}$\n3,2ha= $\\frac{3,2}{100}$ha = 0,032$km^{2}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 56 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào ô trống:\n02 Bài giải:\n \n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 56 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 2,5 x 7; b) 4,18 x 5;\nc) 0,256 x 8; d) 6,8 x 15\n02 Bài giải:\n \na) 2,5 x 7; b) 4,18 x 5;\n \nc) 0,256 x 8; d) 6,8 x 15\n " ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 54 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 68,72 - 29,91;\nb) 52,37 - 8,64;\nc) 75,5 - 30,26;\nd) 60 - 12,45.\n02 Bài giải:\n \na) 68,72 - 29,91;\nb) 52,37 - 8,64\nc) 75,5 - 30,26;\nd) 60 - 12,45.\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 62 - sgk toán lớp 5\nMua 5kg đường phải trả 38 500 đồng. Hỏi mua 3,5 kg đường cùng loại phải trả ít hơn bao nhiêu tiền?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\n5 kg : 38500 đồng\n3,5kg: ? đồng\nBài giải:\nMua một kg đường phải trả số tiền là:\n 38500 : 5 = 7700 (đồng)\nMua 3,5 kg đường phải trả số tiền là:\n 3,5 x 7700 = 26950 (đồng)\nSố tiền phải trả ít hơn là:\n 38500 - 26,950 = 11550 (đồng)\n Đáp số: 11550 đồng" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 50 - sgk toán lớp 5\nThực hiện phép cộng rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại:\na) 9,46 + 3,8;\nb) 45,08 + 24,97;\nc) 0,07 + 0,09.\n02 Bài giải:\n \na) 9,46 + 3,8\n9,46 + 3,8 = 13,26 thử lại: 3,8 +9,46 = 13,26\nb) 45,08 + 24,97\n45,08 + 24,97= 70,05 thử lại: 24,97 + 45,08 = 70,05 \nc) 0,07 + 0,09.\n0,07 + 0,09 = 0,16 thử lại: 0,09 + 0,07 = 0,16" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: trang 57 - sgk toán lớp 5\nNhân nhẩm:\na) 1,4 x 10 \n 2,1 x 100 \n 7,2 x 1000 \nb) 9,63 x 10\n 25,08 x 100 \n 5,32 x 1000 \nc) 5,328 x 10\n 4,061 x 100\n 0,894 x 1000\n02 Bài giải:\n \nMuốn nhân một số thập phân với 10,100,1000..,ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba..chữ số\na) 1,4 x 10 = 14 \n 2,1 x 100 = 210 \n 7,2 x 1000 = 7200 \nb) 9,63 x 10 = 96,3\n 25,08 x 100 = 2508\n 5,32 x 1000 = 5320\nc) 5,328 x 10 = 53,28\n 4,061 x 100 = 406,1\n 0,894 x 1000 = 894" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 59 - sgk toán lớp 5\na) Tính rồi so sánh giá trị của a x b và của b x a:\nNhận xét: Phép nhân các số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích không thay đổi\n a x b = b x a\nb) Viết ngay kết quả tính:\n4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64\n3,6 x 4,34 = 16x 9,04 =\n02 Bài giải:\n \na)\nb) Viết ngay kết quả tính:\n4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64\n3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 64 - sgk toán lớp 5\nTìm x:\na) $x$ x 3 = 8,4;\nb) 5 x$x$ = 0,25.\n02 Bài giải:\n \na) $x$ x 3 = 8,4\n $x$ = 8,4 : 3\n $x$ = 2,8\nb) 5 x$x$ = 0,25\n $x$ = 0,25 : 5\n $x$ = 0,05" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 64 - sgk toán lớp 5\nMột người đi xe máy trong 3 giờ đi được 126,54 km. Hỏi trung bình mỗi giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét?\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\n3 giờ: 126,54 km\n1 giờ: ? km\nBài giải:\nTrung bình một giờ người đó chạy được số km là:\n 126,54 : 3 = 42,18 (km)\n Đáp số: 42,18 km" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 57 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau đây dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét:\n10,4dm; 12,6m; 0,856m; 5,75dm.\n02 Bài giải:\n \n10,4 dm = 10,4 x 10 = 104 cm\n12,6m = 12,6 x 100 = 1260 cm\n0,856m = 0,856 x 100 = 85,6 cm\n5,75dm = 5,75 x 10 = 57,5 cm" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 58 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 25,8 x 1,5\nb) 16,25 x 6,7\nc) 0,24 x 4,7\nd) 7,826 x 4,5\n02 Bài giải:\n \na) 25,8 x 1,5\nb) 16,25 x 6,7\nc) 0,24 x 4,7\nd) 7,826 x 4,5\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 1: Trang 64 - sgk toán lớp 5\nĐặt tính rồi tính:\na) 7 : 3,5;\nb) 702 : 7,2;\nc) 9 : 4,5;\nd) 2 ; 12,5.\n02 Bài giải:\n \na) 7 : 3,5 b) 702 : 7,2\nc) 9 : 4,5 d) 2 ; 12,5\n" ]

[ "A. Lý thuyết\nVí dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\n7tấn 152kg = ...tấn\nCách làm:7tấn 152kg =$7\\frac{152}{1000}$tấn =7,152 tấn\nVậy: 7 tấn 152kg = 7,152 tấn", "Câu 1: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 4 tấn 562kg = ...tấn;\nb) 3 tấn 14kg = ...tấn;\nc) 12 tấn 6kg =....tấn;\nd) 500kg = ...tấn.\nCâu 2: trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số thập phân:\na) Có đơn vị đo là ki-lô-gam:\n2kg 50g; 45kg 23g; 10kg 3g; 500g.\nb) Có đơn vị đo là tạ:\n2 tạ 50kg; 3 tạ 3kg; 34 kg; 450kg\nCâu 3: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nTrong vườn thú có 6 con sư tử. Trung bình mỗi ngày có một con ăn hết 9kg thịt. Hỏi cần bao nhiêu tấn thịt để nuôi số sư tử đó trong 30 ngày?" ]

[ "", "Câu 1: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 35m 23cm = ...m;\nb) 51dm 3cm = ...dm;\nc) 14m 7cm = ....m.\nCâu 2: trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\n315cm =....m; 234cm= ...m; 506cm = ....m; 34dm=.....m\nCâu 3: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là ki- lô-mét:\na) 3km 245m; b) 5km 34m; c) 307 m\nCâu 4: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\na) 12,44m =...m...cm;\nb) 7,4dm =...dm....cm;\nc) 3,45km =.....m;\nd) 34,3km=....m" ]

[ "A. Lý thuyết\nVí dụ: 8dm = 80cm\nMà: 8dm = 0,8m\nnên: 0,8m = 0,80m\nVậy 0,8 = 0,80 hoặc 0,80 = 0,8\nNếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng nó\nVí dụ: 0,8 = 0,80= 0,800= 0,8000\n 8,35 = 8,350= 8,3500 = 8,35000\nNếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi, ta được một số thập phân bằng nó.\nVí dụ: 0,8000 = 0,800 = 0,80 = 0,8\n 8,350000 = 8,35000 =8,3500 = 8,350= 8,35", "Câu 1: Trang 40 - sgk toán lớp 5\nBỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân để có các số thập phân viết dưới dạng gọn hơn:\na) 7,800; 64,9000; 3,0400\nb) 2001,300; 35,020; 100,0100\nCâu 2: Trang 40 - sgk toán lớp 5\nHãy viết thêm các chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của các số thập phân sau đây để các phần thập phân của chúng có số chữ số bằng nhau (đều có ba chữ số)\na) 5,612; 17,2; 480,59\nb) 24,5; 80,01; 14,678\nCâu 3: Trang 40 - sgk toán lớp 5\nKhi viết số thập phân 0,100 dưới dạng số thập phân bạn Lan viết 0,100 =$\\frac{100}{1000}$; bạn Mỹ viết 0,100 =$\\frac{10}{100}$; bạn Hùng viết 0,100 =$\\frac{1}{100}$. Ai viết đúng, ai viết sai? Tại sao?" ]

[ "A. Lý thuyết.\na)\nb) Trong số thập phân 375,406\nPhần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị.\nPhần thập phân gồm có: 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn\nSố thập phân 375,406 đọc là ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu\nc) Trongsố thập phân 00,1985\nPhần nguyên gồm có: 0 đơn vị\nPhần thập phân gồm có: 1 phần mười, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5 phần trục nghìn\nSố thập phân 00,1985 đọc là không phẩy một nghìn chín trăm tám mươi lăm", "Câu 1: Trang 38 - sgk toán lớp 5\nĐọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số ở từng hàng?\na) 2,35\nb) 301,80\nc) 1942,54\nd) 0,032\nCâu 2: Trang 38 - sgk toán lớp 3\nViết số thập phân có:\na) Năm đơn vị, chín phần mười.\nb) Hai mươi bốn đơn vị, một phần mười, tám phần trăm (tức là hai mươi bốn đơn vị và mười tám phần trăm)\nc) Năm mươi lăm đơn vị, năm phần mười, năm phần trăm, năm phần nghìn\nd) Hai nghìn không trăm linh hai đơn v, tám phần trăm\ne) Không đơn vị, một phần nghìn\nCâu 3: Trang 38 - sgk toán lớp 5\nViết các số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân (theo mẫu):\n3,5; 6,33; 18,05; 217,908" ]

[ "A. Lý thuyết.\n2m 7dm hay $2\\frac{7}{10}$ m được viết thành 2,7 m;\n2,7 đọc là: hai phẩy bảy mét.\nMỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân, chúng được phân cách nhau bởi dấu phẩy.\nNhững chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộc về phần nguyên, những chữ số ở bên phải dấu phẩy thuộc về phần thập phân.\nVí dụ:\n", "Câu 1: Trang 37 - sgk toán lớp 5\nĐọc mỗi số thập phân sau:\n9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307\nCâu 2: Trang 37 - sgk toán lớp 5\nViết các hỗn số sau thành số thập phân rồi đọc số đó:\n$5\\frac{9}{10}$, $82\\frac{45}{100}$, $810\\frac{225}{1000}$\nCâu 3: Trang 37 - sgk toán lớp 5\nViếtViết các số thập phân sau thành phân số thập phân:\n0,1; 0,02; 0,004; 0,095" ]

[ "", "Câu 1: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nSo sánh < = >\n84,2 ... 84,19\n47,5 ... 47,500\n6,834 ... 6,85\n90,6 ... 89,6\nCâu 2: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:\n5,7; 6,02; 4,23; 4,32; 5,3. \nCâu 3: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nTìm chữ số x, biết:\n9,7x8 < 9,718\nCâu 4: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nTìm số tự nhiên x biết:\n0,9 < x < 1,2\n64, 97 < x< 65,14" ]

[ "", "Câu 1: Trang 32 - sgk toán 5 trang 32\na) 1 gấp bao nhiêu lần$\\frac{1}{10}$?\nb)$\\frac{1}{10}$gấp bao nhiêu lần$\\frac{1}{100}$?\nc)$\\frac{1}{100}$ gấp bao nhiêu lần $\\frac{1}{1000}$?\nCâu 2: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nTìm x:\n$x + \\frac{2}{5}= \\frac{1}{2}$ $x\\times \\frac{3}{4}= \\frac{9}{20}$\n$x-\\frac{2}{5}= \\frac{2}{7}$ $x:\\frac{1}{7}= 14$\nCâu 3: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nMột vòi nước chảy vào bể, giờ đầu chảy vào được$\\frac{2}{15}$bể, giờ thứ hai chảy vào được$\\frac{1}{5}$bể. Hỏi trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào được bao nhiêu phần của bể ?\nCâu 4: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nTrước đây mua 5m vải phải trả 60 000 đồng. Hiện nay giá bán mỗi mét vải đã giảm 2000 đồng. Hỏi với 60 000 đổng, hiện nay có thể mua được bao nhiêu mét vải như thế?" ]

[ "", "Câu 1: Trang 31 - sgk toán lớp 5\nViết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:\n$\\frac{32}{35}$, $\\frac{18}{35}$, $\\frac{31}{35}$, $\\frac{28}{35}$\n$\\frac{2}{3}$, $\\frac{3}{4}$, $\\frac{5}{6}$, $\\frac{1}{12}$\nCâu 2: Trang 31 - sgk toán lớp 5\nTính:\n$\\frac{3}{4}+\\frac{2}{3}+\\frac{5}{12}$\n$\\frac{7}{8}-\\frac{7}{16}-\\frac{11}{32}$\n$\\frac{3}{2}\\times \\frac{2}{7}\\times \\frac{5}{6}$\n$\\frac{15}{16}\\div \\frac{3}{8}\\times \\frac{3}{4}$\nCâu 3: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nDiện tích một khu nghỉ mát là 5ha, trong đó có $\\frac{3}{10}$diện tích là hồnước. Hỏi diện tích hồ nước là bao nhiêu mét vuông ?\nCâu 4: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nNăm nay tuổi bố gấp 4 lần tuổi con. Tính tuổi của mỗi người, biết bố hơn con 30 tuổi." ]

[ "", "Câu 1: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nĐọc các số thập phân sau đây:\na) 7,5; 28,416; 201,05; 0,187.\nb) 36,2; 9,001; 84,302; 0,010\nCâu 2: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân có:\na) Năm đơn vị, bảy phần mười;\nb) Ba mươi hai đơn vị, tám phần mười, năm phần trăm;\nc) Không đơn vị, một phần trăm;\nd) Không đơn vị, ba trăm linh bốn phần nghìn.\nCâu 3: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:\n42,538; 41,835; 42,358; 41,538.\nCâu 4: Trang 43 - sgk toán lớp 5\nTính bằng cách thuận tiện nhất:\n$\\frac{36\\times 45}{6\\times 5}$\n$\\frac{56\\times 63}{9\\times 8}$" ]

[ "", "Câu 1: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông :\na) 5ha; 2km2\nb) 400dm2; 1500dm2; 70 000cm2\nc) 26m217dm2; 90m25dm2; 35dm2.\nCâu 2: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nSo sánh < = >\na) 2m29dm2... 29dm2 b) 8dm25cm2... 810cm2\n790ha ... 79km2 4cm25mm2 ... $4\\frac{5}{100}$cm2\nCâu 3: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nNgười ta dùng gỗ để lát sàn một căn phòng hình chữ nhật có chiều dài 6m, chiều rộng 4m. Hỏi phải tốn bao nhiêu tiền mua gỗ để lát cả căn phòng đó, biết giá tiền 1m2gỗ sàn là 280 000 đồng?\nCâu 4: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nMôt khu đất hình chữ nhật có chiều dài 200m, chiều rộng bằng$\\frac{3}{4}$chiều dài. Hỏi diện tích khu đất đó bằng bao nhiêu mét vuông? Bằng bao nhiêu héc-ta?" ]

[ "A. Lý thuyết.\na)Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn\nVí dụ 1; So sánh 8,1m và 7,9m\nTa có thể viết: 8,1m = 81dm\n 7,9m = 79dm\nTa có: 81dm > 79dm (81> 79 vì ở hàng chục có 8>7)\ntức là: 8,1m > 7,9m\nVậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7)\nb)Trong hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.\nTa thấy 35,7m và 35,698m có phần nguyên bằng nhau ta so sánh đến phần thập phân:\nPhần thập phân của 35,7m là $\\frac{7}{10}$m = 7dm = 700mm\nPhần thập phân của 35,698m là$\\frac{698}{1000}$m= 698mm\nMà 700mm >698mm\nnên:$\\frac{7}{10}$>$\\frac{698}{1000}$m\nDo đó:35,7m >35,698m\nVậy 35,7 > 35,698 (phần nguyên bằng nhau, hàng phần mười có 7>6)\nc) Muốn so sánh hai số thập phân ta có thể làm như sau:\nSo sánh các phần nguyên của hai số đó như so sánh hai số tự nhiên, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn\nNếu phần nguyên của hai số đó bằng nhau,thì ta so sánh phần thập phân, lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn...đến cùng một hàng nào đó, số thập phân nào có chữ số ở hàng tương ứng lớn hơn thì số đó lớn hơn.\nNếu phần nguyên và phần thập phân của hai số đó bằng nhau thì hai số đó bằng nhau", "Câu 1: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nSo sánh hai số thập phân:\na) 48,97 và 51,02;\nb) 96,4 và 96,38;\nc) 0,7 và 0,65\nCâu 2: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:\n6,375; 9,01; 8,72; 6,735; 7,19\nCâu 3: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:\n0,32; 0,197; 0,4; 0,321; 0,187" ]

[ "", "Câu 1: Trang 38 - sgk toán lớp 5\na) Chuyển các phân số thập phân sau đây thành hỗn số (theo mẫu):\n$\\frac{162}{10}$,$\\frac{734}{10}$,$\\frac{5608}{100}$,$\\frac{605}{100}$\nMẫu: $\\frac{162}{10}= 16\\frac{2}{10}$\nb) Chuyển các hỗn số của phần a) thành số thập phân (theo mẫu):\n$16\\frac{2}{10}$= 16,2\nCâu 2: Trang 39 - sgk toán lớp 5\nChuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đó:\n$\\frac{45}{10}$,$\\frac{834}{10}$,$\\frac{1945}{100}$,$\\frac{2167}{1000}$,$\\frac{2020}{10000}$\nCâu 3: Trang 39 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\n2,1m = ....dm\n8,3m = ...cm\n5,27m =.... cm\n3,15m = ...cm\nMẫu: 2,1m= 21dm\nCách làm:\n2,1m= $2\\frac{1}{10}$ =2m1dm= 21dm\nCâu 4: Trang 39 - sgk toán lớp 5\na) Viết phân số$\\frac{3}{5}$dưới dạng phân số thập phân có mẫu là 10 và có mẫu số là 100\nb) Viết hai phân số thập phân mới tìm được thành hai số thập phân\nc) Có thể viết $\\frac{3}{5}$thành những số thập phân nào?" ]

[ "", "Câu 1: Trang 28 - sgk toán lớp 5\na) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông:\n6m235dm2; 8m227dm2; 16m29dm2; 26dm2.\nMẫu:\n$6m^{2}35dm^{2}= 6m^{2}+\\frac{35}{100}m^{2}= 6\\frac{35}{100}m^{2}$\nb) Viết các số sau đây dưới dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét vuông:\n4dm265cm2; 95cm2; 102dm28cm2.\nCâu 2: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nKhoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:\n3cm25mm2= ... mm2\nSố thích hợp viết vào chỗ chấm là:\nA. 35 B. 305 C. 350 D. 3500\nCâu 3: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nSo sánh < > =:\n$2dm^{2}7cm^{2}...207cm^{2}$\n$3m^{2}48dm^{2}...4m^{2}$\n$300mm^{2}...2cm^{2}89mm^{2}$\n$61km^{2}...610hm^{2}$\nCâu 4: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nĐể lát nền một căn phòng, người ta đã dùng vừa hết 150 viên gạch hình vuông có cạnh 40cm. Hỏi căn phòng đỏ có diện tích bao nhiêu mét vuông, biết diện tích phần mạch vữa không đáng kể ?" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nTrong vườn thú có 6 con sư tử. Trung bình mỗi ngày có một con ăn hết 9kg thịt. Hỏi cần bao nhiêu tấn thịt để nuôi số sư tử đó trong 30 ngày?\n02 Bài giải:\n \nTrong một ngày 6 con sư tử ăn hết số thịt là:\n 9 x 6 = 54 (kg)\nTrong 30 ngày 6 con sư tử ăn hết số thịt là:\n 54 x 30 = 1620 (kg) hay 1,62 tấn\n Đáp số: 1,62 tấn thịt" ]

[ "A. Lý thuyết\nĐể đo diện tích người ta còn dùng những đơn vị : đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.\n1. Đề-ca-mét vuông\nMột đề-ca-mét vuông (1dam2)\nĐề-ca-mét vuông viết tắt làdam2.\nĐề-ca-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1dam.\nTa thấy hình vuông 1dam2gồm 100 hình vuông 1m2.\n1dam2 = 100m2\n2. Héc-tô-mét vuông\nMột héc-tô-mét vuông (1hm2)\nHéc-tô-mét vuồn viết tắt làhm2\nHéc-tô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1hm\nTa thấy hình vuông 1hm2 gồm 100 hình vuông 1dam2\n1hm2= 100 dam2", "Câu 1: Trang 26 - sgk Toán lớp 5\nĐọc các số đo diện tích :\n105dam2, 32 600dam2, 492hm2, 180350hm2.\nCâu 2: Trang 26 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo diện tích :\na) Hai trăm bảy mươi mốt đề-ca-mét vuông.\nb) Mười tám nghìn chín trăm năm mươi tư đề-ca-mét vuông.\nc) Sáu trăm linh ba héc-tô-mét vuông.\nd) Ba mươi tư nghìn sáu trăm hai mươi héc-tô-mét vuông.\nCâu 3: Trang 26 - sgk toán lớp 5\na) Viết số thích hợp vào chỗ chấm :\n2dam2=... m2 3dam215m2= ... m2\n200m2= ... dam2 30hm2= ... dam2\n12hm25dam2= ... dam2 760m2= ...dam2... m2.\nb) Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm :\n1m2= ... dam2 1dam2= ... hm2\n3m2= ... dam2 8dam2= ... hm2\n27m2= ... dam2 15dam2= ... hm2.\nCâu 4: Trang 27 - sgk toán lớp 5\nViết các số đo sau dưới dạng số đo bằng đề-ca-mét vuông :\na) 5dam223m2; b) 16dam291m2 c) 32dam25m2." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 45 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\na) 12,44m =...m...cm;\nb) 7,4dm =...dm....cm;\nc) 3,45km =.....m;\nd) 34,3km=....m\n02 Bài giải:\n \na) 12,44m =12m44cm;\nb) 7,4dm =7dm4cm;\nc) 3,45km =3450m;\nd) 34,3km=34300m" ]

[ "A. Lý thuyết.\nThông thường khi đo diện tích ruộng đất, người ta còn dùng đơn vị héc - ta.\nHéc - ta viết tắt là: Ha\n1 ha = 1hm2\n1 ha = 10000 m2", "Câu 1: Trang 29 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\na) 4ha = ...m2 $\\frac{1}{2}$ha = ...m2 \n20ha = ...m2 $\\frac{1}{100}$ha =...m2 \n1km2= ...m2 $\\frac{1}{10}$km2= ... ha\n15km2= ... ha $\\frac{3}{4}$km2= ... ha \nb)60 000m2= ... ha 1800ha = ... km2\n800 000m2 = ... ha 27000 ha = ...km2 \nCâu 2: Trang 30 - sgk toán lớp 3\nDiện tích rừng Cúc Phương là 22 200ha. Hãy viết số đo diện tích khu rừng đó dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông?\nCâu 3: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nĐúng ghi Đ, sai ghi S:\n$85km^{2} <850 ha$\n$51 ha >60000 m^{2}$\n$4dm^{2}7cm^{2}= 4\\frac{7}{10}dm^{2}$\nCâu 4: Trang 30 - sgk Toán lớp 5\nDiện tích một trường đại học là 12ha. Tòa nhà chính của trường được xây trên mảnh đất có diện tích bằng$\\frac{1}{40}$diện tích của trường.\nHỏi diện tích mảnh đất dùng để xây tòa nhà đó là bao nhiêu mét vuông ?" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 40 - sgk toán lớp 5\nKhi viết số thập phân 0,100 dưới dạng số thập phân bạn Lan viết 0,100 =$\\frac{100}{1000}$; bạn Mỹ viết 0,100 =$\\frac{10}{100}$; bạn Hùng viết 0,100 =$\\frac{1}{100}$. Ai viết đúng, ai viết sai? Tại sao?\n02 Bài giải:\n \nTa có:\n$\\frac{100}{1000}$= 0,1\n$\\frac{10}{100}$= 0,1\n$\\frac{1}{100}$= 0,01\nMà: 0,100= 0,10= 0,1\nVì vậy Lan và Mỹ viết đúng\n Hùng viết sai" ]

[ "", "Câu 1: Trang 31 - sgk toán lớp 5\nĐể lát nền một căn phòng hình chữ nhật, người ta dùng loại gạch men hình vuông có cạnh 30cm. Hỏi cần bao nhiêu viên gạch để lát kín nền căn phòng đó, biết rằng căn phòng có chiểu rộng 6m, chiều dài 9m ? (Diện tích phần mạch vữa không đáng kể)\nCâu 2: Trang 31 - sgk toán lớp 5\nMột thửa ruộng hình chữ nhật có chiểu dài 80m, chiều rộng bằng$\\frac{1}{2}$chiều dài.\na) Tính diện tích thửa ruộng đó.\nb) Biết rằng, cứ 100m2thu hoạch được 50kg thóc. Hỏi trên cả thửa ruộng đó người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc ?\nCâu 3: Trang 31 - sgk toán lớp 5\nMột mảnh đất có hình vẽ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 là hình chữ nhật với chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm. Tính diện tích mảnh đất đó bằng mét vuông.\nCâu 4: Trang 31- sgk toán lớp 5\nKhoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :\nTính diện tích miếng bìa có các kích thước theo hình vẽ dưới đây :\nA. 96cm2\nB. 192cm2\nC. 224cm2\nD. 288cm2." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 38 - sgk toán lớp 5\nViết các số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân (theo mẫu):\n3,5; 6,33; 18,05; 217,908\n02 Bài giải:\n \n3,5=$3\\frac{5}{10}$\n6,33=$6\\frac{33}{100}$\n18,05=$10\\frac{5}{100}$\n217,908=$217\\frac{908}{1000}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 37 - sgk toán lớp 5\nViếtViết các số thập phân sau thành phân số thập phân:\n0,1; 0,02; 0,004; 0,095\n02 Bài giải:\n \nCách giải:\nĐê viết các số thập phân chuyển sang phân số thập phân, các con chỉ cần đếm số sau dấu phẩy.\nNếu sau dấu phẩy có một chữ số thì tương tứng với phần 10, hai số tương ứng với phần 100, ba số tương ứng với phần 1000.\nĐáp án:\n0,1=$\\frac{1}{10}$\n0,02=$\\frac{2}{100}$\n0,004=$\\frac{4}{1000}$\n0,095=$\\frac{95}{1000}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nTrước đây mua 5m vải phải trả 60 000 đồng. Hiện nay giá bán mỗi mét vải đã giảm 2000 đồng. Hỏi với 60 000 đổng, hiện nay có thể mua được bao nhiêu mét vải như thế?\n02 Bài giải:\n \nTrước đây, giá của một mét vải là:\n60000 : 5 = 12000 (đồng)\nSau khi mỗi mét giảm đi 2000 đồng thì giá một mét vải còn lại là:\n12000 - 2000 = 10000 (đồng)\nVậy với số tiền 60000 đồng hiện nay mua được số mét vải là:\n60000 : 10000 = 6 ( mét vải)\n Đáp số: 6 mét vải" ]

[ "A. Lý thuyết.\na) Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\n5m3dm = ...m\nCách làm: 5m3dm =$5\\frac{3}{10}$m = 5,3m\nVậy: 5m 3dm = 5,3m\nb) Ví dụ 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\n3m 5cm = ...m\nCách làm: 3m 5cm = $3\\frac{5}{100}$m = 3,05m\nvậy: 3m 5cm = 3,05m", "Câu 1: Trang 44 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 8m 6dm = ....m;\nb) 2dm 2cm = ...dm\nc) 3cm 7cm =...m\nd) 23m 13cm = ...m\nCâu 2: Trang 44 - sgk toán lớp 5\nViết số các số đo sau dưới dạng số thập phân:\na) Có đơn vị đo là mét:\n3m 4dm; 2m 5cm; 21m 36cm.\nb) Có đơn vị đo là đề- xi- mét:\n8dm 7cm; 4dm 32mm; 73mm.\nCâu 3: Trang 44 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:\na) 5km 302m= ...km;\nb) 5km 75m = ..km;\nc) 302m =....km" ]

[ "A. Lý thuyết.\na)\n1 dm hay $\\frac{1}{10}$m còn được viết thành 0,1m.\n1cm hay $\\frac{1}{100}$m còn được viết thành 0,01m\n1mm hay $\\frac{1}{1000}$m còn được viết thành 0,001m\n=>Các số thập phân $\\frac{1}{10}$, $\\frac{1}{100}$, $\\frac{1}{1000}$được viết thành 0,1; 0,01; 0,001.\n0,1 đọc là: không phẩy một; 0,1 = $\\frac{1}{10}$\n0,01 đọc là: không phẩy không một; 0,01 = $\\frac{1}{100}$\n0,001 đọc là: không phẩy không không một; 0,001 = $\\frac{1}{1000}$\n=>Các số 0,1; 0,01; 0,001 được gọi là số thập phân.\nb)\n5 dm hay $\\frac{5}{10}$m còn được viết thành 0,5m.\n7cm hay $\\frac{7}{100}$m còn được viết thành 0,07m\n9mm hay $\\frac{9}{1000}$m còn được viết thành 0,009m\n=>Các số thập phân $\\frac{5}{10}$, $\\frac{7}{100}$, $\\frac{9}{1000}$được viết thành 0,5; 0,07; 0,009.\n0,5 đọc là: không phẩy một; 0,5 = $\\frac{5}{10}$\n0,07 đọc là: không phẩy không một; 0,07 = $\\frac{7}{100}$\n0,001 đọc là: không phẩy không không một; 0,009 = $\\frac{9}{1000}$\n=>Các số 0,5; 0,07; 0,009 được gọi là số thập phân.", "Câu 1: Trang 34 - sgk toán lớp 5\nĐọc các phân số thập phân và số thập phân trên các vạch của tia số:\nCâu 2: Trang 35 - sgk toán lớp 5\nViết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)\na) 7dm =$\\frac{7}{10}$m= 0,7m\n5dm =$\\frac{5}{10}$m=..m\n2mm =$\\frac{2}{1000}$m=...m\n4g =$\\frac{4}{1000}$kg=...kg\nb) 9cm =$\\frac{9}{100}$m=0,09m\n3cm =$\\frac{3}{100}$m=....m\n8mm =$\\frac{8}{1000}$m= ...m\n6g =$\\frac{6}{1000}$kg= ...kg\nCâu 3: Trang 35 sgk toán lớp 5\nViết số thập phân và số thập phân thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu):\n" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 32 - sgk toán lớp 5\nNăm nay tuổi bố gấp 4 lần tuổi con. Tính tuổi của mỗi người, biết bố hơn con 30 tuổi.\n02 Bài giải:\n \nTóm tắt bài toán:\nBài giải:\nHiệu số phần bằng nhau là:\n 4 - 1 = 3 (phần)\nSố tuổi của con là:\n 30 : 3 = 10 (tuổi)\nSố tuổi của bố là:\n 10 x 4 = 40 (tuổi)\n Đáp số: Bố 40 tuối\n Con 10 tuổi." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 30 - sgk toán lớp 5\nMôt khu đất hình chữ nhật có chiều dài 200m, chiều rộng bằng$\\frac{3}{4}$chiều dài. Hỏi diện tích khu đất đó bằng bao nhiêu mét vuông? Bằng bao nhiêu héc-ta?\n02 Bài giải:\n \nChiều rộng khu đất hình chữ nhật là :\n 200x$\\frac{3}{4}$ = 150 (m)\nDiện tích khu đất hình chữ nhật là :\n 200 x 150 = 30 000 (m2) hay 3ha\n Đáp số:30 000m2hay 3ha." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nTìm số tự nhiên x biết:\n0,9 < x < 1,2\n64, 97 < x< 65,14\n02 Bài giải:\n \n0,9 < x < 1,2\n=> x = 1 . Giải thích: có rất nhiều số x nằm trong khoảng0,9 < x < 1,2. Ví dụ như : x = 0,95 hoặc x = 1,01 hoặc x = 1 ..... Tuy nhiên, đề bài yêu cầu x là số tự nhiên nên chỉ có 1 đáp án duy nhất. x = 1\n64, 97 < x < 65,14\n=> x= 65.Giải thích: có rất nhiều số x nằm trong khoảng64, 97 < x < 65,14. Ví dụ như : x =64, 98hoặc x =65,10hoặc x = 65 ..... Tuy nhiên, đề bài yêu cầu x là số tự nhiên nên chỉ có 1 đáp án duy nhất.x = 65" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 3: Trang 42 - sgk toán lớp 5\nViết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:\n0,32; 0,197; 0,4; 0,321; 0,187\n02 Bài giải:\n \nSắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé là:\n0,4 > 0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187" ]

[ "A. Lý thuyết\na) Mi-li-mét vuông\nĐể đo những diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông.\nMi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm.\nMi-li-mét vuông viết tắt làmm2.\nTa nhận thấy hình vuông 1cm2gồm 100 hình vuông 1mm2.\n1cm2= 100mm2\n1mm2= $\\frac{1}{100}$cm2\nb) Bảng đơn vị đo diện tích\nNhận xét:\n- Mỗi đơn vị đo diện tích bé hơn 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.\n- Mỗi đơn vị đo diện tích bằngđơn vị lớn hơn tiếp liền.", "Câu 1: Trang 28 - sgk toán lớp 5\na) Đọc các số đo diện tích :29mm2; 305mm2; 1200mm2\nb) Viết các số đo diện tích :\n- Một trăm sáu mươi tám mi-li-mét vuông\n- Hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông.\nCâu 2: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm :\na) 5cm2= ... mm2\n$1m^{2}$= ...$Cm^{2}$\n$12km^{2}$= ...$hm^{2}$\n$5m^{2}$= ...$cm^{2}$\n$1hm^{2}$= ...$m^{2}$\n12m29dm2= ...$dm^{2}$\n$37dam^{2}24m^{2}$= ...$m^{2}$\nb)\n$800mm^{2}$= ...$cm^{2}$ \n3400dm2= ... m2 \n12 000hm2= ... km2\n90 000m2= ... hm2\n150cm2= ... dm2... cm2\n2010m2= ... dam2... m2\nCâu 3: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nViết số thích hợp vào chỗ chấm:\n$2dam^{2}$= ....$m^{2}$\n$30hm^{2}$= ...$dam^{2}$\n$3dam^{2}15m^{2}$=...$m^{2}$\n$12hm^{2}15dam^{2}$= ...$dam^{2}$\n$200m^{2}$= ...$dam^{2}$\n$760m^{2}$= ...$dam^{2}$...$m^{2}$\nb) Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:\n$1m^{2}$= ...$dam^{2}$ $1dam^{2}$= ...$hm^{2}$\n$3m^{2}$= ...$dam^{2}$ $8dam^{2}$= ...$2hm^{2}$\n$27m^{2}$= ...$dam^{2}$ $15dam^{2}$= ...$hm^{2}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 39 - sgk toán lớp 5\nChuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đó:\n$\\frac{45}{10}$,$\\frac{834}{10}$,$\\frac{1945}{100}$,$\\frac{2167}{1000}$,$\\frac{2020}{10000}$\n02 Bài giải:\n \n$\\frac{45}{10}$ = 4,5\nĐọc: Bốn phẩy năm\n$\\frac{834}{10}$= 83, 4\nĐọc: Tám mươi ba phẩy bốn\n$\\frac{1945}{100}$= 19,45\nĐọc: Mười chín phẩy bốn mươi lăm\n$\\frac{2167}{1000}$= 2,167\nĐọc: Hai phẩy một trăm sáu mươi bảy.\n$\\frac{2020}{10000}$= 0,2020\nĐọc: Không phẩy hai nghìn không trăm hai mươi." ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 2: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nKhoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:\n3cm25mm2= ... mm2\nSố thích hợp viết vào chỗ chấm là:\nA. 35 B. 305 C. 350 D. 3500\n02 Bài giải:\n \nTa có:\n$5cm^{2}5mm^{2}= 300mm^{2}+5mm^{2}=305mm^{2}$\n=> Đáp án đúng là: $305mm^{2}$" ]

[ "\n01 Đề bài:\n \nCâu 4: Trang 28 - sgk toán lớp 5\nĐể lát nền một căn phòng, người ta đã dùng vừa hết 150 viên gạch hình vuông có cạnh 40cm. Hỏi căn phòng đỏ có diện tích bao nhiêu mét vuông, biết diện tích phần mạch vữa không đáng kể ?\n02 Bài giải:\n \nDiện tích của một viên gạch là :\n40 x 40= 1600 (cm2)\nDiện tích căn phòng có số mét vuông là :\n1600 x 150 = 240 000 (cm2)hay 24m2\n Đáp sổ: 24m2." ]