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Caminhos para acabar com o bullying na escola No livro ''Os treze porquês" do escritor Jay Asher retrata a história de uma estudante que sofria bully ng na escola e isso a levou ao suicídio.É inegável que a escola deva abrir caminhos para acabar com o bully ng como implantar câmeras de segurança,''quadros denúncias'' e projetos educacionais desde a iniciação escolar. A escola ao investir em câmeras de segurança e ao criar um quadro de denúncia no qual o denunciante não precise se identificar irá ajudar a diminuir o índice de bully ng pois essas medidas será possível identificar com mais facilidade os infratores. Segundo o psicólogo Piajet as crianças quando entram na fase pr operatório (7-11 anos) começam a desenvolver um senso moral, juntamente com um código de valores.Através de palestras e brincadeiras os professores devem mostrar que praticar bully ng é errado,incentivar o valor da amizade e o trabalho em equipe. Diante disso que com simples ações e aumento da segurança pode-se diminuir o índice de bully ng nas escolas.A escola ao identificar as vítimas deve incentivar os alunos a fazerem amizade com elas para que estes não se sintam diferentes dos demais e mostrar aos infratores que somos todos diferentes mas todos iguais, e como diz Gabriel Chalita ão é possível ver sem amigos, pois faz parte da essência humana . Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

No livro ''Os treze porquês" (Vírgula) do escritor Jay Asher (Vírgula) é retratada a história de uma estudante que sofria bullying na escola e isso a levou ao suicídio.É inegável que a escola deva abrir caminhos para acabar com o bullying (Por quê?) como implantar câmeras de segurança,''quadros de denúncias'' e projetos educacionais desde a iniciação escolar. A escola ao investir em câmeras de segurança e ao criar um quadro de denúncia no qual o denunciante não precise se identificar irá ajudar a diminuir o índice de bullying (Vírgula) pois com essas medidas será possível identificar com mais facilidade os infratores. Segundo o psicólogo Piajet as crianças quando entram na fase pré-operatório (7-11 anos) começam a desenvolver um senso moral, juntamente com um código de valores.Através de palestras e brincadeiras os professores devem mostrar que praticar bullying é errado,incentivar o valor da amizade e o trabalho em equipe. Diante disso (Vírgula) ~~percebemos ~~que com simples ações e aumento da segurança pode-se diminuir o índice de bullying nas escolas.A escola ao identificar as vítimas deve incentivar os alunos a fazerem amizade com elas para que estes não se sintam diferentes dos demais e mostrar aos infratores que somos todos diferentes mas todos iguais, e como diz Gabriel Chalita (Dois pontos) "Não é possível ver sem amigos, pois faz parte da essência humana". Não use primeira pessoa no texto dissertativo-argumentativo. Observe que, ao longo do texto, você apresenta soluções e pouco discute o problema que é o bullying. Reveja como um texto dissertativo-argumentativo é estruturado. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola Motivos de risada para alguns e de sofrimento para outros, o bullying é um dos problemas sociais recorrentes ao redor do mundo desde o século XX. Entender até qual ponto o bullying pode chegar e suas consequências, é possível encontrar uma solução . O núcleo deste problema está ligado diretamente à irresponsabilidade de quem o pratica, trazendo a falsa sensação de empoderamento ao praticante e humilhação para quem sofre. Um caso ocorrido no Brasil em 2011 foi o ataque à escola Tasso da Silveira, no Rio de Janeiro. O ex-aluno des a escola chamado Wellington Muniz entrou nela e matou 12 adolescentes, feriu outros e por fim se suicidou. Numa carta deixada por ele, à razão para cometer es e ataque foi que no tempo de colegial ele sofria bullying por parte de alunos da escola, fazendo tempo depois inocentes pagarem pelo preço de seu ódio e rancor pelo colégio. Vale salientar que como no geral as mulheres valorizam muito mais a estética do que os homens, no caso de uma aluna na condição de sobrepeso, ela pode adquirir o sentimento de culpa e buscar na bulimia ou dietas radicais e desenfreadas uma solução, agravando assim ainda mais o problema. Sendo assim, a solução para o bullying é mexer na sua raiz . Realização de reuniões e depoimentos nas escolas e também campanhas publicitárias expondo o problema é fundamental para vencer este mal, resultando na consciência e igualdade no âmbito escolar. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Motivos de risada para alguns (Vírgula) e de sofrimento para outros, o bullying é um dos problemas sociais recorrentes ao redor do mundo desde o século XX. Entender até qual ponto o bullying pode chegar e suas consequências, é possível encontrar uma solução (Problema na construção de sentido). O núcleo deste problema está ligado diretamente à irresponsabilidade de quem o pratica, trazendo a falsa sensação de empoderamento ao praticante e humilhação para quem sofre. (Desenvolva mais. Um caso ocorrido no Brasil (Vírgula) em 2011 (Vírgula) foi o ataque à escola Tasso da Silveira, no Rio de Janeiro. O ex-aluno dessa escola (Vírgula) chamado Wellington Muniz (Vírgula) entrou nela e matou 12 adolescentes, feriu outros e por fim se suicidou. Numa carta deixada por ele, ~~à~~ a razão para cometer esse ataque foi que no tempo de colegial ele sofria bullying por parte de alunos da escola, fazendo tempo depois inocentes pagarem pelo preço de seu ódio e rancor pelo colégio. Vale salientar que como no geral as mulheres valorizam muito mais a estética do que os homens, no caso de uma aluna na condição de sobrepeso, ela pode adquirir o sentimento de culpa e buscar na bulimia ou dietas radicais e desenfreadas uma solução, agravando assim ainda mais o problema. Sendo assim, a solução para o bullying é mexer na sua raiz (Qual raiz?). Realização de reuniões e depoimentos nas escolas (Vírgula) e também campanhas publicitárias (Vírgula) expondo o problema é fundamental para vencer este mal, resultando na consciência e igualdade no âmbito escolar. Não compreende como um texto do tipo dissertativo-argumentativo é desenvolvido. Texto limitado ao senso comum. Reveja a estrutura do texto dssertativo-argumentativo. Faça um projeto de texto. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para acabar com o bullying na escola O filme Karatê Kid ilustra bem o que é o bull ing: um menino negro se muda para um país de maioria branca e passa a sofrer agressões físicas e verbais de seus colegas de escola, ao fim ele se torna um campeão de karatê e ensina aos outros que todos são iguais independente de cor, raça, etnia, classe social, religião entre outros. Longe dos cinemas nem sempre o final é feliz e as vítimas podem se tornar pessoas deprimidas e até cometer suicídio. Como um em cada cinco casos de bull ing ocorrem entre crianças e adolescentes é preciso mudar a forma de pensar destes jovem e eliminar a crença de um estereótipo de pessoa perfeita. Como citado anteriormente, é preciso que os meios de comunicações sociais desvinculem essa idéia de modelo ideal de pessoa e de vida , o que causa uma alienação dos indivíduos e discriminação com os que não seguem esse padrão. Ademais, é necessário oferecer tratamento e ajuda para as vítimas e para os agressores, que em sua grande maioria vem de famílias desestruturadas ou até que já foram vítimas de bulling em seu passado. Mediante exposto acima, as mídias devem transmitir propagandas que repudiem qualquer tipo de agressão, e promover a pluralidade cultural em seus programas. O Mec (Ministério de Educação e Cultura) deve ofertar palestras obrigatórias sobre bull ing nas escolas incentivando a comunicação dos alunos com os pais e coordenadores escolares sobre o que está ocorrendo com eles, e formar convênios com o Cras (Centro de Referência da Assistência Social) disponibilizando assistência psicológica e social, para crianças e jovens menores de idade que apresentam comportamento agressivo e também para as vítimas da intimidação.

O filme "Karatê Kid" ilustra bem o que é o bullying: um menino negro se muda para um país de maioria branca e passa a sofrer agressões físicas e verbais de seus colegas de escola, ao fim ele se torna um campeão de karatê e ensina aos outros que todos são iguais independente de cor, raça, etnia, classe social, religião entre outros. Longe dos cinemas (Vírgula) nem sempre o final é feliz e as vítimas podem se tornar pessoas deprimidas e até cometer suicídio. Como um em cada cinco casos de bullying ocorrem entre crianças e adolescentes (Onde essa informação foi apresentada? A evidencie no texto) é preciso mudar a forma de pensar destes jovem e eliminar a crença de um estereótipo de pessoa perfeita. Como citado anteriormente, é preciso que os meios de comunicações sociais desvinculem essa idéia de modelo ideal de pessoa e de vida (Que ideial é esse? Apresente no texto, pois essa informação está vaga), o que causa uma alienação dos indivíduos e discriminação com os que não seguem esse padrão. Ademais, é necessário oferecer tratamento e ajuda para as vítimas e para os agressores, (Sem vírgula) que (Vírgula) em sua grande maioria (Vírgula) vem de famílias desestruturadas ou até que já foram vítimas de bulling em seu passado. Mediante o exposto acima, as mídias devem transmitir propagandas que repudiem qualquer tipo de agressão, (Sem vírgula) e promover a pluralidade cultural em seus programas. O Mec (Ministério de Educação ~~e Cultura)~~ deve ofertar palestras obrigatórias sobre bullying nas escolas incentivando a comunicação dos alunos com os pais e coordenadores escolares sobre o que está ocorrendo com eles, e formar convênios com o Cras (Centro de Referência da Assistência Social) disponibilizando assistência psicológica e social, (Sem vírgula) para crianças e jovens menores de idade que apresentam comportamento agressivo e também para as vítimas da intimidação. Boa introdução. Discussões, no parágrafo de desenvolvimento, estão limitadas. Articule os fatos que foram apresentados. Faça um projeto de texto. Reformule a proposta de intervenção, visto que ela é apresentada de modo superficial, não é desenvolvida. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para acabar com o bullying na escola A tempos atr s n o viamos muito se fala em bully ng, mais ser que esse problema n o s atual vem de muito tempo s n o era muito repercutido na m dia . Mas o que leva algu m a tal pr tica, e quais os meios de combater esse problema principalmente nas escolas onde existes os maiores indices de bully ng. A anos n o se repecurtia muito esse assunto , orém, n o quer dizer que n o existia, o entanto esses atos eram vistos como brincadeiras de mau gosto ou como muitos chamam "pirraça" e ficava por isso , as pessoas ignoravam mesmo que esses apelidos a emocionalmente . Hoje em dia essa pr tica vem aumentando dia após dia s que de forma bem mais agreciva e violenta na escola onde mais se acontece tal ato que provacar aquem sofre dist rbios piscol gicos e sociais muitas das veses a pessoa atingida por seriesde ficamtao deprimidos que n o querem nem sair de suas pr prias casas Chamar algu m por apelidos tais com "cabelo de bombril" "perna desariema ", "quatro olhos'" entre outros em alguns casos os praticanteslevamisso como uma simples brincadeira. Portanto existe sim meios de se combater tal pr tica nas escolas. Deve-se criar formas de ao menos amenizar tal problema com atitudes de punir umavez que comecem ao , colocar pisc logos nas escolas para ajudar o agressor e quem sofre paraentender o quese passar ajudar na recupera de quaisquer transtornos que vier ser causado e criar programas de integra social paraaqueles que estaem recupera , talvez, assim possam diminuir e claro os pais terem muita atencao com seus filhos.

A tempos atrás nãoo~~ viamos~~ muito se falar em bullying, (Ponto final) ~~mais~~ Mas será que esse problema não é só atual vem de muito tempo (Vírgula) só não era muito repercutido na mídia . Mas o que leva alguém a tal prática, e quais os meios de combater esse problema (Vírgula) principalmente nas escolas onde existe~~s~~ os maiores indices de bullying. ~~A~~ Há anos que não se repecurtia muito esse assunto (Por quê?), (Ponto final) Porém, não quer dizer que não existia, (Ponto final) No entanto (Víirgula) esses atos eram vistos como brincadeiras de mau gosto ou como muitos chamam "pirraça" e ficava por isso , as pessoas ignoravam mesmo que esses apelidos ~~a ~~ os prejudiquem ~~prejudicassem~~ emocionalmente . Hoje em dia essa prática vem aumentando dia após dia só que de forma bem mais ~~agreciva~~ agressiva e ~~violenta~~ (agressiva e violeta representam a mesma ideia) ~~imclusive~~ inclusive na escola onde mais se acontece tal ato que ~~provacar~~ provocar a quem ~~aquem~~ sofre distúrbios piscológicos e sociais muitas das ~~veses~~ vezes a pessoa atingida por ~~seriesde~~ várias ~~ofencas~~ ofenças ~~ficamtao~~ ficam deprimidos que não querem nem sair de suas próprias casas (Ponto final) Chamar alguém por apelidos ~~tais~~ como "cabelo de bombril" (Vírgula) "perna ~~desariema~~ de seriema", "quatro olhos'" entre outros (Vírgula) em alguns casos os ~~praticanteslevamisso~~ praticantes levam isso como uma simples brincadeira. Portanto (Vírgula) existe sim meios de se combater tal prática (Vírgula) inclusive~~ imclusive ~~nas escolas. Deve-se criar formas de ~~ao menos ~~amenizar tal problema com atitudes de punir (Vírgula) uma vez que ~~umavez ~~que comecem ao ~~pratic ~~(O que você quis dizer?), colocar piscólogos nas escolas para ajudar o agressor e quem sofre ~~paraentender~~ para entender o ~~quese~~ que se passar ajudar na recuperação de quaisquer transtornos que vier ser causado (Vírgula) e criar programas de integração social ~~paraaqueles~~ para aqueles que ~~estaem~~ estão em recuperação, talvez, (Sem vírgula) assim possam diminuir ~~e claro os pais terem muita atencao com seus filhos.~~ Não use primeira pessoa no texto dissertativo-argumentativo. Observe a falta de acento em muitas palavras no texto. Problemas gravíssimos na construção de sentido. Reveja coesão e coerência. Faça um projeto de texto. Observe os erros relacionados à escrita de muitas palavras que estão no seu texto. Discussões limitadas ao senso comum. Apresente fatos que se relacionam com o tema proposto neste mês. Continue exercitando a sua escrita.

Caminhos para acabar com o bullying na escola No livro ''O Cortiço'', de Aluísio de Azevedo, retrata o grande poder que o meio exerce sobre as pessoas, tornando grande a sua influência sobre os comportamentos e as suas convivências. É inegável que na sociedade moderna as primeiras relações que as crianças criam no meio social é na escola, o que acarreta diversos problemas, já que as diferenças comportamentais e psicológicas acabam sendo ressaltadas nesses locais, necessitando medidas para combater o bullying na escola. Em primeiro lugar, no quadro ''As tentações de Santo Antão'', o pintor Hieronymus Bosch inspirou sua pintura em uma ''máxima'', que era: ''nem sempre é fácil distinguir o que é bom e o que é mau''. Assim com Bosch, as crianças estão sujeitas a poluição verbal e visual diariamente, reproduzindo apelidos que geram intimidações em seus colegas de classe sem entender o real poder das palavras. Logo, é indispensável o monitoramento dos pais em relação as mídias e as redes sociais que seus filhos utilizam. Ademais, as notas baixas e o isolamento social são sinais que caracterizam o sofrimento de quem sofre bullying no meio escolar, correspondendo a agressão física o resultado extremo dessa ação. Apesar do sociólogo polonês Zygmunt Bauman afirmar que os laços sociais estão frágeis na contemporaneidade, a escola é o lugar de maior efeito para reforçar esse laço, tanto de afeto, quando de vínculos de amizades . Certamente, os educadores devem observar a classe e ver se tem alguma criança sofrendo bullying e, posteriormente, dialogar com a turma sobre o efeito psicológico destrutivo que essa atividade causa no indivíduo. Torna-se evidente, portanto, que medidas da família, escola e Organizações Não Governamentais (ONGs) devem ser tomadas para refutar o bullying nas escolas. Para que essa prática mude, a família precisa monitorar a criança ou adolescente para que palavras ofensivas não estejam presentes em sua rotina. Outrossim, as escolas e professores, por meio de cartilha ilustrativa, tem por ação informar os alunos que os praticantes de bullying devem ser denunciados na diretoria e, consequentemente, punidos pelo diretor escolar por sua prática. Por fim, as ONGs com seus voluntários, tem o débito de fiscalizar o ambiente escolar, com a finalidade de observar se a agressão psicológica existe nesse meio e tomar as devidas ações. Só assim, a sociedade vai poder distinguir que o bullying é uma ação maldosa, o que Bosch notavelmente não seria capaz de diferenciar . Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

No livro ''O Cortiço'', de Aluísio de Azevedo, é retratado o grande poder que o meio exerce sobre as pessoas, tornando grande a sua influência sobre os comportamentos e as suas convivências. É inegável que na sociedade moderna as primeiras relações que as crianças criam no meio social é na escola, o que acarreta diversos problemas, já que as diferenças comportamentais e psicológicas acabam sendo ressaltadas nesses locais, necessitando medidas para combater o bullying na escola. Em primeiro lugar, no quadro ''As tentações de Santo Antão'', o pintor Hieronymus Bosch inspirou sua pintura em uma ''máxima'', que era: ''nem sempre é fácil distinguir o que é bom e o que é mau''. Assim com Bosch, as crianças estão sujeitas a poluição verbal e visual diariamente, reproduzindo apelidos que geram intimidações em seus colegas de classe sem entender o real poder das palavras. Logo, é indispensável o monitoramento dos pais em relação as mídias e as redes sociais que seus filhos utilizam. Ademais, as notas baixas e o isolamento social são sinais que caracterizam o sofrimento de quem sofre bullying no meio escolar, correspondendo a agressão física o resultado extremo dessa ação. Apesar do sociólogo polonês Zygmunt Bauman afirmar que os laços sociais estão frágeis na contemporaneidade, a escola é o lugar de maior efeito para reforçar esse laço, tanto de afeto, quando de vínculos de amizades (Por quê?). Certamente, os educadores devem observar a classe e ver se tem alguma criança sofrendo bullying e, posteriormente, dialogar com a turma sobre o efeito psicológico destrutivo que essa atividade causa no indivíduo. Torna-se evidente, portanto, que medidas da família, escola e Organizações Não Governamentais (ONGs) devem ser tomadas para refutar o bullying nas escolas. Para que essa prática mude, a família precisa monitorar a criança ou adolescente para que palavras ofensivas não estejam presentes em sua rotina. Outrossim, as escolas e professores, por meio de cartilha ilustrativa, tem por ação informar os alunos que os praticantes de bullying devem ser denunciados na diretoria e, consequentemente, punidos pelo diretor escolar por sua prática. Por fim, as ONGs com seus voluntários, (Sem vírgula) tem o débito de fiscalizar o ambiente escolar, com a finalidade de observar se a agressão psicológica existe nesse meio ~~e~~ (Vírgula) para tomar as devidas ações. Só assim, (Sem vírgla) a sociedade vai poder ~~distinguir~~ entender que o bullying é uma ação maldosa, o que Bosch notavelmente não seria capaz de ~~diferenciar~~ perceber. Ótima introdução. O texto apresenta ótimas ideias. Reveja os erros e tente evitá-los nas próximas redações. Você está no caminho. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola O “Bullying” que remete ao termo “valentão” na língua inglesa , ocorre com muita frequência dentro da comunidade escolar, podendo levar a vítima a cometer suicídio. Esses atos violentos quanto verbais são demasiadamente apagados da vista dos professores, responsáveis e familiares. ausando a vítima, que e na maioria adolescentes e pré-adolescentes a falta de aprendizagem. De acordo com o livro “Bullying-mentes perigosas nas escolas” a psiquiátrica Ana Beatriz Barbosa Silva cita : “As crianças tendem a se comportar em sociedade de acordo com os modelos domésticos”, ou seja, vai além de uma “brincadeira” e sim de uma influência que ocorre dentro da casa do agressor e é levada para a escola. É necessário diante dos argumentos expostos uma maior conscientização, para com os alunos e meio escolar, além de orientação e pena mais severas aos agressores , para que haja uma convivência saudável entre adolescentes. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

O “Bullying” (Vírgula) que remete ao termo “valentão” na língua ~~inglesa~~ portuguesa, ocorre com muita frequência dentro da comunidade escolar, podendo levar a vítima a cometer suicídio. Esses atos violentos (Quais? Não foi citado no texto) quanto verbais (Os atos verbais não são violentos? Relflita e reformule, pois ficou confuso) são demasiadamente apagados da vista dos professores, responsáveis e familiares. (Vírgula) causando a vítima, que ~~e~~ é na maioria adolescentes ~~e~~ é pré-adolescentes (Vírgula) a falta de aprendizagem. De acordo com o livro “Bullying-mentes perigosas nas escolas” a psiquiátrica Ana Beatriz Barbosa Silva cita (Problema na construção de sentido. Reveja coesão e coerência): “As crianças tendem a se comportar em sociedade de acordo com os modelos domésticos”, ou seja, vai além de uma “brincadeira” e sim de uma influência que ocorre dentro da casa do agressor e é levada para a escola. É necessário (Vírgula) diante dos argumentos expostos (Vírgula) uma maior conscientização, (Sem vírgula) para com os alunos e o meio escolar, além de orientação e pena mais ~~severas~~ (severa) aos agressores (Quais? Cuidado com esse tipo de colocação. Reformule), para que haja uma convivência saudável entre adolescentes. Reformule o parágrafo de introdução. Apresente o tema e as colocações que você vai desenvolver ao longo do texto. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Discussão limitada. Desenvolva um projeto de texto para te auxiliar no desenvolvimento da argumentação. Apresente fatos para evidenciar o seu ponto de vista acerca do assunto. Reveja o uso da vírgula. Reformule o parágrafo de conclusão. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola Na escola existe uma grande variedade de pessoas, com diferentes estilos e personalidades , e com todas essas diferenças, é muito comum a prática do bullying. Se engana quem pensa que o bullying é apenas uma agressão física, ele também pode ser uma agressão sexual , psicológica, verbal e virtual. Muitas pessoas veem isso como uma brincadeira entre alunos, mas a partir do momento que passa a incomodar e/ou machucar a vítima, já deixa de ser uma simples brincadeira. A verdadeira preocupação só chegou às instituições em 2016, ano em que a prevenção e combate à prática se tornou lei no Brasil, isso significa que a luta ainda é recente e precisa ser valorizada. Muitas vezes o bullying ocorre por conta da relação desigual de força e poder, alunos mais fortes batendo nos mais fracos, os que se acham superiores pensam que podem ofender e machucar os outros. Portanto, é evidente que esse problema deve ser analisado e discutido, rimeiramente em casa, o apoio familiar é de muita importância, o ambiante em casa deve ser de acolhimento, e não de repulsa. Um castigp severo dos pais no agressor pode piorar tudo . Entretanto, é necessário a abordagem do tema nas escolas, dentro e fora da sala de aula, e em todos os lugares possíveis de divulgação, a instituição pode realizar palestras, gincanas, e outras atividades que possam aproximar os alunos. Claro que o problema não vai sumir de uma hora pra outra, mas daqui a um tempo serrá possível evitar. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Na escola existe uma grande variedade de pessoas, com diferentes estilos e personalidades (Dê exemplos), e com todas essas diferenças, (Sem vírgula) é muito comum a prática do bullying. Se engana quem pensa que o bullying é apenas uma agressão física, ~~ele~~ também pode ser uma agressão sexual (Explique como o bullying se desenvolve no âmbito sexual), psicológica, verbal e virtual. Muitas pessoas veem isso como uma brincadeira entre alunos, mas a partir do momento que passa a incomodar e/ou machucar a vítima, já deixa de ser uma simples brincadeira. A verdadeira preocupação só chegou às instituições em 2016, ano em que a prevenção e combate à prática se tornou lei no Brasil, isso significa que a luta ainda é recente e precisa ser valorizada. Muitas vezes o bullying ocorre por conta da relação desigual de força e poder, alunos mais fortes batendo nos mais fracos, os que se acham superiores (Dê um exemplo disso) pensam que podem ofender e machucar os outros. (Desenvolva as ideias aqui presentes. Discuta isso de forma mais elaborada no texto. Portanto, é evidente que esse problema deve ser analisado e discutido, (Ponto final) Primeiramente(Víirgula) em casa, o apoio familiar é de muita importância, o ~~ambiante ~~ (ambiente) em casa deve ser de acolhimento, (Sem vírgula) e não de repulsa. Um ~~castigp ~~ (castigo) severo dos pais no agressor pode piorar tudo (Dê um exemplo). Entretanto, é necessário a abordagem do tema nas escolas, (Sem vírgula) dentro e fora da sala de aula, e em todos os lugares possíveis de divulgação, (Ponto final) a instituição pode realizar palestras, gincanas, (Sem vírgula) e outras atividades que possam aproximar os alunos. Claro que o problema não vai sumir de uma hora ~~pra~~ para outra, mas daqui a um tempo serrá possível evitar. Discussões limitadas. Articule o seu ponto de vista. Desenvolva um projeto de texto. Reveja o uso da vírgula. Estude coesão e coerência. Cuidado com a marca de oralidade no texto. Continue exercitando a sua escrita.

Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para acabar com o bullying na escola Compreendemos como adolescentes sofrem variadas cobranças, desde seus colegas de classe até dos mais velhos. Devendo modificar seus hábitos pois talvez não se encaixem nas características dos de mais. Muitos recusam praticar essas mudanças sofrendo alguns tipos de caçoamento pelos colegas, recebendo apelidos constrangedores que o faz ser um indivíduo mais tímido e que guarde este sofrimento consigo mesmo podendo acabar em uma história muito sensível para os familiares, sendo um caso típico de bullying. Há diversos casos de preconceitos e zombarias nas redes escolares ou até mesmo em outros âmbitos fazendo com que pessoas sintam-se mal com sua forma natural de agir e pensar sobre os assuntos, trata-se de um problema que afeta no geral muitos, incluindo jovens que estão em uma fase tão insegura da vida pelas transformações hormonais. Caso não concordemos com algo publicamente não podemos agir de forma grotesca e sermos heteróclitos da forma que fomos educados, então claramente não nós agirmos de maneira facécia com nossos colegas. Mesmo o Brasil sendo um país que atualmente recebe tantas culturas e influências que contribuem positivamente para uma maior convivência entre as pessoas, muitos ainda estão isolados pela falta de interação por tais motivos citados . Em uma pesquisa fornecida pela Ong Abrapia, 40% dos entrevistados foram vítimas de casos de bullying ou ainda são, o filósofo e escritor romano Sêneca falava: "De que me adianta saber dividir um cordeiro em partes, se não sei dividi-lo com meu irmão?", refletindo tais palavras sabemos o quão nós não temos consciência de nossos atos e de suas consequências, já que não somos capazes de dividirmos com nossos próprios irmãos, em nossa era, podemos dizer que não aceitamos as diferenças dos outros sem sabermos lidar com tais de maneira geral ( . Por muitos possuírem esta dificuldade de relacionar-se com indivíduos por conta de suas características, acredito que isto deve-se ser abordado desde a escola. Caso haja casos de bullying a direção escolar deve estar ciente e tomar conhecimento dos motivos e abordar com o aluno e os pais para uma possível resolução, porém, todos os alunos deveriam ter essa percepção de não praticar as zombarias, através de muito mais contato da direção ou com os pais, dependendo muito dos acontecimentos. Os pais devem procurar uma educação que busca total respeito com seus filhos e os de mais indivíduos para que possam conviver de forma harmônica. Ainda há muito trabalho a ser feito em nosso país, contudo, os casos vão diminuindo a partir da educação concebida pelos pais.

~~Compreendemos~~ como adolescentes sofrem variadas cobranças, desde seus colegas de classe até dos mais velhos. Devendo modificar seus hábitos (Vírgula) pois talvez não se encaixem nas características dos ~~de mais~~. Muitos recusam praticar essas mudanças sofrendo alguns tipos de caçoamento pelos colegas, recebendo apelidos constrangedores que o faz ser um indivíduo mais tímido e que guarde este sofrimento consigo mesmo (Vírgula) podendo acabar em uma história muito sensível para os familiares, sendo um caso típico de bullying. Há diversos casos de preconceitos e zombarias nas redes escolares ou até mesmo em outros âmbitos fazendo com que pessoas sintam-se mal com sua forma natural de agir e pensar sobre os assuntos, trata-se de um problema que afeta no geral muitos, incluindo jovens que estão em uma fase tão insegura da vida pelas transformações hormonais. Caso não ~~concordemos~~ com algo publicamente não ~~podemos~~ agir de forma grotesca e ~~sermos~~ heteróclitos da forma que ~~fomos~~ educados, então claramente não ~~podemos~~ nós ~~agirmos~~ de maneira facécia com ~~nossos ~~colegas. Mesmo o Brasil sendo um país que atualmente recebe tantas culturas e influências que contribuem positivamente para uma maior convivência entre as pessoas, muitos ainda estão isolados pela falta de interação por tais motivos citados (Isso não está tão claro no texto). Em uma pesquisa fornecida pela Ong Abrapia, 40% dos entrevistados foram vítimas de casos de bullying ou ainda são, (Ponto final) o filósofo e escritor romano Sêneca falava: "De que me adianta saber dividir um cordeiro em partes, se não sei dividi-lo com meu irmão?", refletindo tais palavras sabemos o ~~quão nós ~~não ~~temos~~ consciência de ~~nossos~~ atos e de suas consequências, já que não ~~somos~~ capazes de dividirmos com nossos próprios irmãos, em ~~nossa ~~era,~~ podemos ~~dizer que não aceitamos as diferenças dos outros sem sabermos lidar com tais de maneira geral (Tipo de construção piegas). Por muitos possuírem ~~esta ~~dificuldade de relacionar-se com indivíduos por conta de suas características, ~~acredito~~ que isto ~~deve-se~~ ser abordado desde a escola. Caso haja casos de bullying (Vírgula) a direção escolar deve estar ciente e tomar conhecimento dos motivos e abordar com o aluno e os pais para uma possível resolução, (Ponto final) porém, todos os alunos deveriam ter essa percepção de não praticar as zombarias~~, através~~ de muito mais contato da direção ou com os pais, dependendo muito dos acontecimentos. Os pais devem procurar uma educação que busca total respeito com seus filhos e os ~~de mais~~ indivíduos para que possam conviver de forma harmônica. Ainda há muito trabalho a ser feito em nosso país, (Ponto final) contudo, os casos vão diminuindo a partir da educação concebida pelos pais. Não use primeira pessoa no texto. Problemas na construção de sentido. Reveja coesão, coerência e o uso da vírgula. Faça um projeto de texto, pois isso auxiliará na construção dos argumentos. Apresente fatos que possam evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema. Exemplifique. Discussão limitada. Reformule o parágrafo de conclusão e reelabore a proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Caminhos para acabar com o bullying na escola A questão do bullying na escola, é um fenômeno muito presente nas salas de aulas, se tornando uma situação preocupante na vida pessoal dos alunos que são vítimas, assim, é necessário uma análise crítica acerca do assunto. Destarte, a sensibilidade da criança é relevante, visto que, a maioria delas não revida a ofensa e sim absorve, gerando sentimentos de angústia. Ademais, o opressor tem a ideia que toda a diferença, física ou mental da sua, é motivo de zombaria, colaborando para afirmar que a educação ensinada é movida por parâmetros de estrutura corporal, em que não se pode ter alguém deficiente ou uma pessoa com algo do corpo a mais. Em consequência disso, vê-se, o desrespeito e a falta de ética nas instituições de ensino, sendo a cada dia crescente, e vários indivíduos violentados psicologicamente por palavras e frases desastrosas. Fica evidente que Mário Sérgio Cortella, estava correto ao dizer: “É necessário cuidar da ética para não anestesiarmos a nossa consciência e acharmos que tudo é normal”. Além disso, a educação sendo um princípio fundamental na vida de um ser humano, ela precisa ter conrresponsabilidade social sobre o aprendiz, seja em casa ou na escola. Dessa forma, o governo deve primeiramente organizar maneiras de conscientizar, os cidadãos que tem filhos, em relação aos comportamentos deles com seus colegas, através das mídias e com a ajuda do M.E.C, para que nas reuniões escolares seja tratad criticamente essa realidade. Outrossim, a família precisa agir de forma educadora e mostrar que todos nós somos iguais, por meio de programas educativos, conversando e com ações , dependendo da faixa etária da criança. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

A questão do bullying na escola, (Sem vírgula) é um fenômeno muito presente nas salas de aulas, se tornando uma situação preocupante na vida pessoal dos alunos que são vítimas, (Ponto final) assim, é necessário uma análise crítica acerca do assunto. Destarte, a sensibilidade da criança é relevante, visto que, (Sem vírgula) a maioria delas não revida a ofensa e sim absorve, gerando sentimentos de angústia. Ademais, o opressor tem a ideia que toda a diferença, (Sem vírgula) física ou mental da ~~sua~~, (Sem vírgula) é motivo de zombaria, colaborando para afirmar que a educação ensinada é movida por parâmetros de estrutura corporal, em que não se pode ter alguém deficiente ou uma pessoa com algo do corpo a mais. (Discussão limitada. Em consequência disso, vê-se, (Sem vírgula) o desrespeito e a falta de ética nas instituições de ensino, sendo a cada dia crescente, e vários indivíduos violentados psicologicamente por palavras e frases desastrosas. Fica evidente que Mário Sérgio Cortella, (Sem vírgula)estava correto ao dizer: “É necessário cuidar da ética para não anestesiarmos a nossa consciência e acharmos que tudo é normal”. Além disso, a educação sendo um princípio fundamental na vida de um ser humano, ela precisa ter ~~conrresponsabilidade~~ social sobre o aprendiz, seja em casa ou na escola. Dessa forma, o governo deve primeiramente organizar maneiras de conscientizar, (Sem vírgula) os cidadãos que tem filhos, em relação aos comportamentos deles com seus colegas~~, através ~~das mídias e com a ajuda do Ministério da Educação (MEC) ~~M.E.C~~, para que nas reuniões escolares seja tratada criticamente essa realidade. Outrossim, a família precisa agir de forma educadora e mostrar (De que maneira?) que todos nós somos iguais, por meio de programas educativos, conversando e com ações (Quais? Assim fica muito vago), dependendo da faixa etária da criança. Introdução pouco desenvolvida. Reformule. Faça um projeto de texto para que as suas ideias fiquem estruturadas no texto. Reveja coesão e coerência. Estude o uso da vírgula. Reformule o parágrafo de conclusão. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para acabar com o bullying na escola O bullying é algo que tem tomado grande proporção no mundo de hoje, m todos os lugares existe o bullying, mas onde é muito praticado são nas escolas, em todas as escolas do mundo, e também vem causando danos psicológicos e sociais . O bullying causa muitos danos entre eles os danos psicológicos, e é comprovado pela ciência que a pessoa que sofre com isso a muito tempo que os danos psicológicos são tão grande que, as pessoas entram profunda depressão, comete atos de suicídio ou até mesmo o suicídio, e atos violentos contra as pessoas e contra a escola também . O mesmo causa múltiplos danos sociais, como isolamento, não participação de atividade em grupo, baixa alto estima , dificuldade de relacionamento social. A v tima que sofre o bullying, provavelmente vai crescer um adulto, sem alto confiança , sem alto estima , ele nunca ir acreditar nele mesmo, por causa de ter sofrido esse terrível ato, o entanto cade a o inistério de ducação , junto com as escolas e as famílias, tomarem algumas posições sobre este ato que é cometido multa das vezes por adolescentes irresponsáveis, e pela lei é considerado bullying não só o xingamento, mas também todo ato de violência física, ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente. Neste sentindo conclui-se que, todos devem se colocar no lugar de quem sofre es e ato de crueldade, e assim ter senso de que todos são iguais, e ter todos um respeito m tuo um pelo outro, para quem vivam em harmonia.

O bullying é algo que tem tomado grande proporção no mundo de hoje, (Ponto final) Em todos os lugares existe o bullying, mas onde é muito praticado são nas escolas, em todas as escolas do mundo, e também vem causando danos psicológicos e sociais (Reflita sobre esse tipo de construção, visto que a escola faz "parte do mundo". Reformule essa ideia). O bullying causa muitos danos (Vírgula) entre eles os danos psicológicos, e é comprovado pela ciência que a pessoa que sofre com isso a muito tempo ~~que os danos psicológicos são tão grande que~~, (Vírgula) as pessoas entram em profunda depressão, comete atos de suicídio ou até mesmo o suicídio, e atos violentos contra as pessoas e contra a escola também (Problema na construção de sentido. Reformule). O ~~mesmo ~~causa múltiplos danos sociais, como isolamento, não participação de atividade em grupo, baixa ~~alto estima~~ autoestima, dificuldade de relacionamento social. A vítima que sofre o bullying, provavelmente (Vírgula) vai ~~crescer~~ se tornar um adulto, (Sem vírgula) sem~~ alto confiança~~ autoconfiança, sem ~~alto estima ~~ autoestima, ele nunca irá acreditar nele mesmo, por causa de ter sofrido esse terrível ato, (Ponto final) No entanto (Vírgula) cade~~ a o~~ ao Ministério de Educação (MEC), junto com as escolas e as famílias, tomarem algumas posições sobre este ato que é cometido multa ~~das~~ vezes por adolescentes irresponsáveis, e pela lei (Que lei?) é considerado bullying não só o xingamento, mas também todo ato de violência física, ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente. Neste sentindo (Vírgula) conclui-se que, (Sem vírgula) todos devem se colocar no lugar de quem sofre esse ato de crueldade, e assim ter senso de que todos são iguais, e ter todos um respeito mútuo um pelo outro, para quem vivam em harmonia. Não há tese. Faça um projeto de texto, visto que as suas ideias são apresentadas de modo superficial, às vezes confusas e limitadas ao senso comum. Reveja coesão e coerência. Reveja, também, a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reformule a proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para acabar com o bullying na escola O bullying é uma situação que se caracteriza por agress es intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. É um dos vilões da adolescência, que envolve quase 30% dos estudantes brasileiros. Geralmente estudantes querem ser mais populares e superiores . Isso leva o autor do bullying a atingir o colega com humilhações ou depreciações. São pessoas que não fazem uso do diálogo e do perdão, não conseguem se colocar no lugar do outro. Poucos se mobilizam por esse problema, alguns até pensam que é "brincadeira de criança", porém é algo que acarreta agressões dolorosas levando jovens à morte. Em primeiro lugar os pais devem educar seus filhos da melhor maneira, preservando diálogo sempre. Em segundo a escola deve elaborar apresentações, feiras culturais que abordem tal tema. Em terceiro as autoridades precisam desenvolver projetos que acolham o agredido e o agressor, atendendo cada um de acordo com sua necessidade. O governo pode elaborar correntes que ligue todo o país, assim todos obtendo conhecimento e combatendo este problema.

O bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. É um dos vilões da adolescência, que envolve quase 30% dos estudantes brasileiros. Geralmente estudantes querem ser mais populares e superiores (Explique o porquê disso). Isso leva o autor do bullying a atingir o colega com humilhações ou depreciações. São pessoas que não fazem uso do diálogo e do perdão, não conseguem se colocar no lugar do outro. (Tipo de construção clichê. Poucos se mobilizam por esse problema, alguns até pensam que é "brincadeira de criança", porém é algo que acarreta agressões dolorosas levando jovens à morte.(Discussão pouco desenvolvida. Reformule. Em primeiro lugar (Vírgula) os pais devem educar seus filhos da melhor maneira, preservando diálogo sempre. Em segundo (Vírgula) a escola deve elaborar apresentações, feiras culturais que abordem tal tema. Em terceiro (Vírgula) as autoridades precisam desenvolver projetos que acolham o agredido e o agressor, atendendo cada um de acordo com sua necessidade. O governo pode elaborar correntes que ligue todo o país, assim todos obtendo conhecimento e combatendo este problema. Discussões limitadas. Articule mais as ideias que são apresentadas no texto. Desenvolva mais a proposta de intervenção, visto que elas são apresentadas de modo superficial. Siga as orientações feitas no texto. Faça um projeto de texto para auxiliar no desenvolvimento das ideias. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola O tema que repercute o mundo desde muito tempo, nunca deixou de ser abordado a cada dia que passa, a questão é, por quanto tempo o bullying estará entre nós? Essa violência é uma das mais preocupantes, principalmente em meio aos jovens. De significado da língua inglesa, “ bully ”= valentão, o termo aborda tipos de violências que muitos acham desnecessário serem colocadas em pauta na nossa sociedade, esta se refere a todas as formas e atitudes agressivas seja verbalmente ou fisicamente, causando dor e angústia, tendo objetivo de agredir ou intimidar uma pessoa que não há capacidade de se defender. O bullying quando executado por outro indivíduo, é realizado tendo em vista o uso de apelidos desagradáveis para quem acaba recebendo a violência como, “ cabelo de vassoura”, “ macaco”, “quatro olhos”, entre outros, podendo provocar sérios problemas de autoestima , tendo em vista apenas apelidos citados como o exemplo de agressão verbal. Uma pesquisa realizada no Rio de Janeiro, pela ONG já extinta, Abrapia, 40% dos participantes desta, revelaram que sofrem eu já sofreram bullying. Isso tudo mostra o quão preocupante esse problema tem sido não apenas no mundo todo, mas também em nossa sociedade. Abordar isso tudo no nosso dia a dia, é um ato simples mas com grande relevância, a maneira de se evitar tudo isso, é ter em consciência de que todos somos iguais e que nada é mais importante do que o respeito, abordar o tema bullying nas escolas e até mesmo em casa, gera uma repercussão junto de uma solução para todos os problemas que se enfrentam a cada dia, tendo assim, ciência de nossos atos, como diria o filósofo Aristóteles, “O que você tem capacidade de fazer, tem capacidade também de não fazer". Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

O tema (Qual? Deixe essa ideia evidente) que repercute o mundo desde muito tempo, (Sem vírgula) nunca deixou de ser abordado a cada dia que passa, (Ponto final) a questão é, (Dois pontos) por quanto tempo o bullying estará entre nós? Essa violência é uma das mais preocupantes, principalmente em meio aos jovens. De significado da língua inglesa, “ bully ”= valentão, o termo aborda tipos de violências que muitos (Muitos quem? Por quê?) acham desnecessário serem colocadas em pauta na ~~nossa ~~sociedade, esta se refere a todas as formas e atitudes agressivas seja verbalmente ou fisicamente, causando dor e angústia, tendo objetivo de agredir ou intimidar uma pessoa que não há capacidade de se defender. O bullying quando executado por outro indivíduo, (Sem vírgula) é realizado tendo em vista o uso de apelidos desagradáveis para quem acaba recebendo a violência como, (Sem vírgula) “ cabelo de vassoura”, “ macaco”, “quatro olhos”, entre outros, podendo provocar sérios problemas de autoestima (Quais? Cite-os), tendo em vista apenas apelidos citados como o exemplo de agressão verbal. Uma pesquisa realizada no Rio de Janeiro, pela ONG já extinta, Abrapia, 40% dos participantes desta, (Sem vírgula)revelaram que sofrem ~~eu~~ já sofreram bullying. Isso tudo mostra o quão preocupante esse problema tem sido não apenas no mundo todo, mas também em nossa sociedade. (Discussão limitada. Abordar isso tudo no ~~nosso~~ dia a dia, (Sem vírgula) é um ato simples (Vírgula) mas com grande relevância, (Ponto final) a maneira de se evitar tudo isso, (Sem vírgula) é ter em consciência de que todos ~~somos~~ iguais e que nada é mais importante do que o respeito, (Ponto final) abordar o tema bullying nas escolas (Vírgula) e até mesmo em casa, gera uma repercussão junto de uma solução para todos os problemas que se enfrentam a cada dia, tendo assim, ciência de ~~nossos~~ atos, como diria o filósofo Aristóteles, (Dois pontos) “O que você tem capacidade de fazer, tem capacidade também de não fazer". Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Cuidado ao usar primeira pessoa no texto. A argumentação presente no texto não tem nexo. Faça um projeto de texto, pois isso ajudará a organizar as suas ideias acerca do tema. Reveja o uso da vírgula. Reformule a proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola O período escolar é a entrada e o preparo da criança para a sociedade, o entanto, o desconhecimento sobre essa nova fase da vida, estimula essa criança a tomar atitudes já pr -estabelecidas no ambiente familiar - o que pode variar entre excessiva timidez à agressividade. Com as premissas definidas, o ambiente escolar acaba se tornando uma localidade hostil iniciando-se parti ões sociais, grupos na qual - por fobia ou descordância - preferem fica inertes ou afastados e grupos que se espelham e adotam a hostilidade e violência como pespectiva de conquista. Visando evitar que o comportamento hostil prossiga, causando futuramente casos graves de violência, é fudamental o presença familiar na vida escolar do aluno e acompanhamento pedagogo para os pais, pois até a maneira de penalização no ambiente familiar pode estar errada. Mudanças na sala de aula deve ser realizadas, a utilização de elementos cotidianos como esportes, música, literatura advindas de gibis, jogos eletrônicos e de tabuleiros, criaria um ambiente de cumplicidade e união na sala de aula, afastando-se assim da hostilidade do aluno ser o lobo do próp io aluno. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

O período escolar é a entrada e o preparo da criança para a sociedade, (Ponto final) No entanto, o desconhecimento sobre essa nova fase da vida, (Sem vírgula) estimula ~~essa ~~ a criança a tomar atitudes já pré-estabelecidas no ambiente familiar - o que pode variar entre excessiva timidez à agressividade. Com as premissas definidas, o ambiente escolar acaba se tornando uma localidade hostil iniciando-se partições sociais, grupos na qual - por fobia ou descordância - preferem ficar inertes ou afastados (Vírgula) e grupos que se espelham e adotam a hostilidade e a violência como pespectiva de conquista. (Problema na construção de sentido. Visando evitar que o comportamento hostil prossiga, causando futuramente casos graves de violência, é fudamental ~~o~~ a presença familiar na vida escolar do aluno e acompanhamento ~~pedagogo~~ pedagógico para os pais, pois até a maneira de penalização no ambiente familiar pode estar errada. Mudanças na sala de aula deve ser realizadas, a utilização de elementos cotidianos como esportes, música, literatura advindas de gibis, jogos eletrônicos e de tabuleiros, criaria um ambiente de cumplicidade e união na sala de aula, afastando-se assim da hostilidade do aluno ser o lobo do próprio aluno. Discuta mais o tema na introdução, visto que é a partir disso que a discussão será encaminhada. Discussõe limitadas. Articule mais as ideias. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação, visto que isso ajudará na progressão de sentido no texto. Reveja coesão, coerência e a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Continue exercitando a sua escrita.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para acabar com o bullying na escola Em todos os países do mundo o bullying é um problema crônico nas escolas e as formas de agressão entre os alunos são das mais variadas e podem acontecer em quase todos os níveis da fase escolar, desde o primário até os últimos anos do ensino médio, por exemplo. Bullying é a prática de atos violentos, intencionais e repetitivos, contra uma pessoa indefesa, que podem causar danos físicos e psicológicos às vítimas dentro e fora dos educandário. Na escola, segundo o programa anti-bullying do Instituto Olweus, o relacionamento professor-aluno é fundamental. ois é por meio desse que o bullying pode ser identificado, para que isso ocorra os docentes devem ser treinados de forma adequada para que saibam lidar com tal situação. Ou seja, o professor deve entender o conceito de bullying para que, caso isso ocorra, ele interfira defendendo o agredido, mostrando ao agressor que isso é errado e, assim, ensinando aos observadores a não si manterem calados diante disso. E fora do colégio, a vítima apresenta dificuldades de comunicação, o que influência negativamente a sua capacidade de desenvolvimento em termos socias, profissionais e emocionais. Cleo Fante, a maior especialista do Brasil em bullying, diz que a ação maléfica deste ”traumatiza o psiquismo de suas vitimas, provocando um conjunto de sinais e sintomas muito específicos, caracterizando uma nova síndrome”, denominada de Síndrome de Maus Tratos repetitivos, onde o castigado estará predisposto a reproduzir a agressividade sofrida ou a reprimi-la, comprometendo o seu processo de socialização. Buscando combater o bullying, as instituições de ensino devem si conscientizar. Os educandários têm de fomentar o pensamento crítico dos alunos, criando grupos de debate, organizando palestras, promovendo empatia por meio de dinâmicas, convocando reuniões com os pais e deixando sempre claro que aquele local é livre de todas as formas de agressão.

Em todos os países do mundo o bullying é um problema crônico nas escolas e as formas de agressão entre os alunos são das mais variadas e podem acontecer em quase todos os níveis da fase escolar, desde o primário até os últimos anos do ensino médio, por exemplo. Bullying é a prática de atos violentos, intencionais e repetitivos, (Sem vírgula) contra uma pessoa indefesa, que podem causar danos físicos e psicológicos às vítimas dentro e fora dos educandário. Na escola, segundo o programa anti-bullying do Instituto Olweus, o relacionamento professor-aluno é fundamental. (Sem ponto final. Use a vírgula) pois é por meio ~~desse~~ disso que o bullying pode ser identificado,(Ponto final) Mas, para que isso ocorra, os docentes devem ser treinados de forma adequada para que saibam lidar com tal situação. Ou seja, o professor deve entender o conceito de bullying para que, caso isso ocorra, ele interfira defendendo o agredido, mostrando ao agressor que isso é errado e, assim, ensinando aos observadores a não si manterem calados diante disso. E fora do colégio, (Sem vírgula) a vítima apresenta dificuldades de comunicação, o que influência negativamente a sua capacidade de desenvolvimento em termos socias, profissionais e emocionais. Cleo Fante, a maior especialista do Brasil em bullying, diz que a ação maléfica deste ”traumatiza o psiquismo de suas vitimas, provocando um conjunto de sinais e sintomas muito específicos, caracterizando uma nova síndrome”, denominada de Síndrome de Maus Tratos repetitivos, ~~onde~~ em que o castigado estará predisposto a reproduzir a agressividade sofrida ou a reprimi-la, comprometendo o seu processo de socialização. Buscando combater o bullying, as instituições de ensino devem si conscientizar. Os educandários têm de fomentar o pensamento crítico dos alunos, criando grupos de debate, organizando palestras, promovendo empatia por meio de dinâmicas, convocando reuniões com os pais e deixando sempre claro que aquele local é livre de todas as formas de agressão. Argumentos limitados. Desenvolva mais algumas ideias presentes no desenvolvimento. Reveja coesão e coerência. Reformule com mais clareza a sua proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para acabar com o bullying na escola O bullying é um grande problema para os adolescentes, que estão na fase de aceitação, e uma grande porta aberta para problemas futuros, tais como; a depressão e exclusão social. Porém, está longe desse problema ser resolvido, pois muitos não tem noção o quanto o bullying é um assunto sério. Zombar um colega de classe porque ele é alto demais, baixo,gordo,magro, ou até mesmo por usar óculos, e pior, por ter menos condição financeira que seus amigos, isso não é,e não pode ser aceitável. No entanto, a falta de conhecimento, e entendimento que, certas coisas ditas podem magoar , e levar a sérios problemas. Mas, isso não se resume em todos os casos, a falta de conversação, e disciplinas entre país e filhos sobre o assunto deixa muito a desejar. Entretanto, para esse problema ser resolvido ou ser amenizados, os país devem conversar mais com seus filhos, saberem o que aflige suas cabeças, e o que leva a uma criança zombar do colega de classe por motivos fúteis. Tudo é questão de conversa e conhecimento, os professores devem conversar com seus alunos quando presenciarem alguma cena relacionada ao bullying, fazer trabalhos com esse tema, peças de teatro, com o intuito de mostrar para aquelas criança ou adolescente, que xingar o amigo,zombar, empurrar, bater, não é engraçado, e fazendo isso você só vai fazer mal ao próximo.

O bullying é um grande problema para os adolescentes, (Sem vírgula) que estão na fase de aceitação, e uma grande porta aberta para problemas futuros, tais como; (Dois pontos) a depressão e a exclusão social. Porém, está longe desse problema ser resolvido, pois muitos não tem noção do quanto o bullying é um assunto sério. Zombar um colega de classe porque ele é alto demais, baixo,gordo,magro, ou até mesmo por usar óculos, e pior, por ter menos condição financeira que ~~seus ~~amigos,~~ isso~~ não é,e não pode ser (Vírgula) aceitável. No entanto, a falta de conhecimento, (Sem vírgula) e entendimento que, (Sem vírgula) certas ~~coisas~~ ditas podem magoar (Dê exemplos), (Sem vírgula) e levar a sérios problemas. Mas, isso não se resume em todos os casos, a falta de conversação, e disciplinas entre ~~país~~ e filhos sobre o assunto deixam muito a desejar. (Discussão limitada. Entretanto, para esse problema ser resolvido ou ser amenizado~~s~~, os ~~país~~ devem conversar mais com seus filhos, saberem o que aflige ~~suas ~~cabeças, (Sem vírgula) e o que leva ~~a ~~uma criança zombar do colega de classe por motivos fúteis. Tudo é questão de conversa e conhecimento,(Ponto final) os professores devem conversar com seus alunos quando presenciarem alguma cena relacionada ao bullying, fazer trabalhos com esse tema, peças de teatro, com o intuito de mostrar para aquelas criança ou adolescente, (Sem vírgula) que xingar o amigo,zombar, empurrar, bater, não é engraçado, e fazendo isso ~~você ~~só vai fazer mal ao próximo. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. O parágrafo de introdução apresenta ideias limitadas. Reformule. Argumentos do senso comum. Apresente fatos que possam evidenciar o seu ponto de vista acerca do tema. Faça um projeto de texto. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. -> Caminhos para acabar com o bullying na escola Um dos problemas atuais e intrínseco às escolas é o bullying. Nos diversos centros de ensino no Brasil, há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência desse tipo de violência física e psicológica no ambiente escolar, podendo gerar consequências muito graves por conta disso. Em 2016, a prevenção e o combate à pratica dessa violência virou lei no país. Contudo, agora é necessária a identificação das verdadeiras causas dessa violência e como intervir de forma eficaz. O bullying nada mais é do que o comportamento violento assumido por alguns indivíduos, que discriminam, humilham e chegam à agressão física a outras pessoas. Nas escolas brasileiras, essa prática é constante e muitas vezes omitida pela direção e professores, até porque muitas vezes ocorre fora da visão dos adultos, e as vítimas não reagem às agressões. Nos Estados Unidos, no ano de 1999, dois estudantes que, segundo registros, sofriam bullying na escola mataram vários alunos, sse fato ficou conhecido como Massacre de Columbine, assim como em uma escola em Realengo, na cidade do Rio de Janeiro, um estudante que também sofria a mesma violência matou 12 alunos no ano de 2011. Recentemente, o Congresso Nacional brasileiro aprovou a lei que obriga as escolas a adotarem medidas de prevenção e combate ao bullying em todo o território nacional. Contudo, o ambiente familiar ruim com a falta de afeto em casa predispõe o jovem a praticar a violência nas escolas, sem deixar de dizer da violência da mídia e redes sociais, tornando os jovens mais agressivos. Portanto, não basta só punir, é preciso intervir na base do problema, ou seja, no seio familiar. Torna-se evidente, portanto, a necessidade de se discutir a questão e o papel da escola e dos responsáveis nessa luta. Em primeiro lugar, o poder público, criador da lei que incentiva o combate à prática, pode fiscalizar as instituições e fazer valer o que está na lei contratando, inclusive, mais psicólogos para os colégios e promovendo treinamentos. A mídia pode denunciar os casos, a fim de facilitar o trabalho do governo e, é claro, conscientizar a população. Deve, também, por meio de ficções, levar a discussão à família, mostrando a importância de o assunto ser tratado em casa. A escola, então, pode chamar os pais ao debate e, com palestras e reuniões em grupo, mostrar o seu papel nessa prevenção. Só assim será possível evitar que, no Brasil, ocorra tragédias em escolas.

Um dos problemas atuais e intrínsecos às escolas é o bullying. Nos diversos centros de ensino no Brasil, há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência desse tipo de violência física e psicológica no ambiente escolar, podendo gerar consequências muito graves por conta disso. Em 2016, a prevenção e o combate à pratica dessa violência virou lei no país. Contudo, agora é necessária a identificação das verdadeiras causas dessa violência e como intervir de forma eficaz. O bullying nada mais é do que o comportamento violento assumido por alguns indivíduos, (Sem vírgula) que discriminam, humilham e chegam à agressão física a outras pessoas. Nas escolas brasileiras, essa prática é constante e muitas vezes omitida pela direção e professores, até porque muitas vezes ocorre fora da visão dos adultos, e as vítimas não reagem às agressões. Nos Estados Unidos, no ano de 1999, dois estudantes que, segundo registros, sofriam bullying na escola mataram vários alunos, (Ponto final) Esse fato ficou conhecido como Massacre de Columbine, assim como em uma escola em Realengo, na cidade do Rio de Janeiro, um estudante que também sofria a mesma violência matou 12 alunos no ano de 2011. Recentemente, o Congresso Nacional brasileiro aprovou a lei que obriga as escolas a adotarem medidas de prevenção e combate ao bullying em todo o território nacional. Contudo, o ambiente familiar ruim com a falta de afeto ~~em casa~~ (informação dispensável) predispõe o jovem a praticar a violência nas escolas, sem deixar de dizer da violência da mídia (Qual?) e redes sociais, tornando os jovens mais agressivos. Portanto, não basta só punir, é preciso intervir na base do problema, ou seja, no seio familiar. Torna-se evidente, portanto, a necessidade de se discutir a questão e o papel da escola e dos responsáveis nessa luta. Em primeiro lugar, o poder público, criador da lei que incentiva o combate à prática, pode fiscalizar as instituições e fazer valer o que está na lei contratando, inclusive, mais psicólogos para os colégios e promovendo treinamentos. A mídia pode denunciar os casos, a fim de facilitar o trabalho do governo e, é claro, conscientizar a população. Deve, também, por meio de ficções, levar a discussão à família, mostrando a importância de o assunto ser tratado em casa. A escola, então, pode chamar os pais ao debate e, com palestras e reuniões em grupo, mostrar o seu papel nessa prevenção. Só assim será possível evitar que, no Brasil, ocorra tragédias em escolas. Discussões limitadas, mas pertinentes ao tema. Articule e desenvolva as ideias que estão no texto. Faça um projeto de texto. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para acabar com o bullying na escola Muito se tem falado sobre o bullying. Estudado, analisado e combatido. Sim, combatido com palavras. Não com atos. Não com atitudes. Nada de realmente eficaz. E assim, ele permanece vivo, fazendo vítimas nas escolas, nas empresas, em todo meio e lugar. Está presente entre os povos de todo o planeta há séculos, milênios. Portanto, é quase impossível de ser extirpado. O prazer com o sofrimento alheio está no cerne, no âmago das pessoas. Durante o Império Romano, na perseguição aos cristãos, quando estes eram atirados aos leões e na política do pão e circo, quando aconteciam espetáculos sangrentos no Coliseu, o público, nas arquibancadas, urrava de prazer. Nos dias atuais, o ser humano adquiriu um aspecto mais suave, uma leve camada de verniz, um disfarce para encobrir sentimentos perversos. Mas estes estão ali, disfarçados, latentes. Fala-se muito em amor ao próximo. Mas a perseguição ao fraco, àquele que fica quieto no seu canto, àquele que parece incapaz de reagir com violência, é fato corriqueiro, visto muito nas escolas e de resto , pelo mundo afora, por onde existir mais de duas pessoas. Desnecessário é dizer que o bullying é isso ou aquilo. Todos sabem o que significa: ataques covardes, às vezes simulando brincadeiras, outras, procurando mesmo intimidar, e que devido a repetição deixam sequelas que o tempo ameniza, mas não cura. Acabar com o bullying é trabalho que levaria o fabuloso Hércules ao desespero. Entretanto, porque não empreender uma campanha com este objetivo em todo o país ? Campanhas educativas bem elaboradas pelo governo federal e lançadas na televisão, nos meios de transporte, em filmes, em revistas, no rádio, no teatro. Criando até mesmo um personagem infantil, no estilo dos heróis das revistas em quadrinhos do século XX. Educado, estudioso, leal e corajoso. As escolas também fariam o seu papel. Não aceitariam o bullying em suas dependências e fariam um trabalho de conscientização contínuo . O “valentão” e o “cômico” do tipo que gosta de depreciar e humilhar os mais fracos, seriam vistos como covardes cujo exemplo não deveria ser seguido. Os pais teriam maior preocupação com a educação dos filhos, preparando-os para serem melhores como pessoas. E isso iria fazer com que não cometessem atos dessa natureza e nem aceitassem encolhidos como um caracol, ataques injustificados de ninguém. Respeitar e ser respeitado. Respeitar e exigir respeito. Usariam como lema para refletir e seguir, a frase do filósofo Nietzsche: “Maldizei todos os demônios covardes dentro de vós que gostariam de gemer, juntar as mãos e rezar.”

Muito se tem falado sobre o bullying. Estudado, analisado e combatido. Sim, combatido com palavras. Não com atos. Não com atitudes. Nada de realmente eficaz. E assim, ele permanece vivo, fazendo vítimas nas escolas, nas empresas, em todo meio e lugar. Está presente entre os povos de todo o planeta há séculos, milênios. Portanto, é quase impossível de ser extirpado. O prazer com o sofrimento alheio está no cerne, no âmago das pessoas. Durante o Império Romano, na perseguição aos cristãos, quando ~~estes~~ eram atirados aos leões e na política do pão e circo, quando aconteciam espetáculos sangrentos no Coliseu, o público, nas arquibancadas, urrava de prazer. Nos dias atuais, o ser humano adquiriu um aspecto mais suave, uma leve camada de verniz, um disfarce para encobrir sentimentos perversos. Mas~~ estes~~ estão ali, disfarçados, latentes. Fala-se muito em amor ao próximo. Mas a perseguição ao fraco, àquele que fica quieto no seu canto,~~ àquele~~ que parece incapaz de reagir com violência, é fato corriqueiro, visto muito nas escolas e de resto (Como assim?), pelo mundo afora, por onde existir mais de duas pessoas. Desnecessário é dizer que o bullying é isso ou aquilo. Todos sabem o que significa: ataques covardes, às vezes simulando brincadeiras, outras, (Sem vírgula) procurando mesmo intimidar, e que devido a repetição deixam sequelas que o tempo ameniza, mas não cura. Acabar com o bullying é trabalho que levaria o fabuloso Hércules ao desespero. Entretanto, porque não empreender uma campanha com este objetivo em todo o país ? Campanhas educativas bem elaboradas pelo governo federal e lançadas na televisão, nos meios de transporte, em filmes, em revistas, no rádio, no teatro. (Vírgula) Criando até mesmo um personagem infantil, (Sem vírgula) no estilo dos heróis das revistas em quadrinhos do século XX. Educado, estudioso, leal e corajoso. As escolas também fariam o seu papel. Não aceitariam o bullying em suas dependências e fariam um trabalho de conscientização contínuo (Que trabalho seria esse?). O “valentão” e o “cômico” do tipo que gosta de depreciar e humilhar os mais fracos, (Sem vírgula) seriam vistos como covardes cujo exemplo não deveria ser seguido. Os pais teriam maior preocupação com a educação dos filhos, preparando-os (De que maneira?) para serem melhores como pessoas. E isso iria fazer com que não cometessem atos dessa natureza (Vírgula) ~~e~~ nem aceitassem encolhidos como um caracol, ataques injustificados de ninguém. Respeitar e ser respeitado. Respeitar e exigir respeito. Usariam como lema para refletir e seguir, a frase do filósofo Nietzsche: “Maldizei todos os demônios covardes dentro de vós que gostariam de gemer, juntar as mãos e rezar.” Tipo de construção clichê, presente no senso comum. Apresente fatos e os discuta no texto. Faça um projeto de texto para auxiliar no desenvolvimento da sua argumentação. Reformule a proposta de intervenção. Reveja como um texto dissertativo-argumentativo é estruturado. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola O bullying é uma prática realizada desde a antiguidade como forma de diminuir a autoestima de um indivíduo, por não terem os padrões impostos pela sociedade da época. Atualmente os termos não modificaram, continua sendo um meio de autovalorizar-se perante os padrões da sociedade. Nas escolas os dados são alarmantes, quase 100%dos alunos já sofreram com o bullying, e quase 20% deles admitiram praticar este ato com seus colegas. Foi criado, no governo de Dilma, a lei que estabelece o Programa de Combate à Intimidação Sistemática em todos os meios de convivência, inclusive no meio escolar, onde há o maior índice de problemas psicológicos causados pelo bullying. O ambiente escolar é o mais popular quando se fala de bullying, devido grande necessidade de se sentirem superiores pelos padrões impostos pela sociedade , tais padrões que é o grande causador destes atos de agressões física e psicológica, comprometendo a integridade do receptor destes atos que quando adulto sofre de vários traumas causados na infância. A forma de solução deste grave problema é a fiscalização dos pais com seus filhos, saber tudo q se passa na vida escolar dele, ter um diálogo frequente com a escola; e a escola apresentar projetos de combate e prevenção ao bullying em seu meio de convivência. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

O bullying é uma prática realizada desde a antiguidade como forma de diminuir a autoestima de um indivíduo, por não terem os padrões impostos pela sociedade da época. Atualmente os termos não modificaram, continua sendo um meio de autovalorizar-se perante os padrões da sociedade. Nas escolas os dados são alarmantes, quase 100%dos alunos já sofreram com o bullying, e quase 20% deles admitiram praticar este ato com seus colegas. Foi criado, no governo de Dilma, a lei que estabelece o Programa de Combate à Intimidação Sistemática em todos os meios de convivência, inclusive no meio escolar, onde há o maior índice de problemas psicológicos causados pelo bullying. O ambiente escolar é o mais popular quando se fala de bullying, devido ~~à ~~a grande necessidade de se sentirem superiores pelos padrões impostos pela sociedade (Quais padrões? Fale sobre eles no texto), tais padrões que é o grande causador destes atos de agressões física e psicológica, comprometendo a integridade do receptor destes atos que quando adulto sofre de vários traumas causados na infância. A forma de solução deste grave problema é a fiscalização dos pais com seus filhos, saber tudo que se passa na vida escolar dele, ter um diálogo frequente com a escola; e a escola apresentar projetos de combate e prevenção ao bullying em seu meio de convivência. Não há tese. Discussão limitada ao senso comum. Apresente fatos e os articule para que os seus questionamentos fiquem evidentes. Reformule a sua proposta de intervenção. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Continue exercitando a sua escrita.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para acabar com o bullying na escola A escola é composta por professores, inspetores, funcionários, pais e alunos, estes a razão desta organização . No Brasil, os alunos são das mais variadas raças, e por isso com os hábitos familiares e culturais diferentes dos outros colegas na escola , pode ser a motivação para conflitos como o bullying , solução pode ser muito simples basta apenas preparar a convivência no ambiente escolar. Geralmente o estudante tímido e que pouco fala, sofre muito com o bullying porque se não disser o problema, o agressor irá continuar a atacar indefinidamente. A escola deve ter a sensibilidade de identificar os mais quietos e promover uma gincana que desenvolva o hábito de falar e essa característica irá ajud -los a se defender ou procurar ajuda. Os pais devem manter atenção triplicada no comportamento do filho tanto para v tima como para agressor e atuar imediatamente no comportamento para restabelecer o equilíbrio do jovem. A atuação dos pais já no início do problema garante que o jovem cresça com ética e respeito pelo ser humano. A escola e seus funcionários aliados aos professores devem divulgar e exigir os comportamentos mínimos de convivência escolar. Começando pela matrícula na escola o coordenador pedagógico fará um questionário para conhecer a família e o aluno e em caso de dúvidas procurar a escola anterior como referência. Sabendo quem é o aluno e os pais fica mais fácil exigir um comportamento uniforme entre os colegas. O esforço em busca da eliminação do bullying deve ser constante e eficiente quanto ao tratamento das questões. Atividades pedagógicas para incentivar os tímidos a argumentar melhor , aliado aos pais que monitoram os comportamentos e com os funcionários da escola comprometidos com o respeito a diversidade se aproximará do resultado extinção do bullying. Em todos os casos a vontade deve ser unida para produzir o resultado requerido para os pais, alunos e professores.

A escola é composta por professores, inspetores, funcionários, pais e alunos, estes a razão desta organização (Qual organização? Observe que ficou confuso, vago). No Brasil, os alunos são das mais variadas raças, (Sem vírgula) e por isso ( "por isso" entre vírgulas) com os hábitos familiares e culturais diferentes dos outros colegas na escola (Dê exemplos), (Sem vírgula) pode ser a motivação para conflitos como o bullying , (Ponto final) A solução pode ser muito simples (Dois pontos) basta apenas preparar a convivência no ambiente escolar. Geralmente (Vírgula) o estudante tímido (Vírgula) e que pouco fala, sofre muito com o bullying porque se não disser o problema, o agressor irá continuar a atacar indefinidamente. A escola deve ter a sensibilidade de identificar os mais quietos e promover uma gincana que desenvolva o hábito de falar e essa característica irá ajudá-los a se defender ou procurar ajuda. (Discussão limitada. Os pais devem manter atenção triplicada no comportamento do filho tanto para vítima ~~como~~ quanto para agressor (Vírgula) e atuar imediatamente no comportamento para restabelecer o equilíbrio do jovem. A atuação dos pais já no início do problema garante que o jovem cresça com ética e respeito pelo ser humano. (Discussão limitada. A escola e ~~seus~~ os funcionários aliados aos professores (Como assim?) devem divulgar e exigir os comportamentos mínimos de convivência escolar. Começando pela matrícula na escola o coordenador pedagógico fará um questionário para conhecer a família e o aluno e em caso de dúvidas procurar a escola anterior como referência. Sabendo quem é o aluno e os pais fica mais fácil exigir um comportamento uniforme entre os colegas. (Reformule. O esforço em busca da eliminação do bullying deve ser constante e eficiente quanto ao tratamento das questões. Atividades pedagógicas para incentivar os tímidos a argumentar melhor (Dê exemplos), aliado aos pais que monitoram os comportamentos (Vírgula) e com os funcionários da escola comprometidos com o respeito a diversidade se aproximará do resultado extinção do bullying. Em todos os casos a vontade deve ser unida para produzir o resultado requerido para os pais, alunos e professores. O texto apresenta discussões limitadas e presentes no senso comum. Apresente fatos. Evidencie o seu ponto de vista. Faça um projeto de texto, pois isso auxiliará no desenvolvimento da sua argumentação. Reformule o parágrafo de introdução. Continue exercitando a sua escrita.

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Caminhos para acabar com o bullying na escola Por muito tempo considerado algo normal e visto como parte do processo de socialização, agressões no ambiente escolar como belisc , empurr , apelidos, chacotas e desprezo constantes foram tratados com descaso pelas escolas e pais. Contudo, com o avanço da ciência na área da psicologia da educação, mostrou-se necessári a conscientização da problemática. Hoje conhecidas como bullying, agressões dessa natureza podem trazer sérios problemas tanto para o agredido quanto para o agressor, como depressão, falta de motivação, irritação, ansiedade, desinteresse em ir à escola e até formação de traços de personalidade que permanecem por toda vida, por exemplo, a pessoa tenta evitar ao máximo contatos sociais . Para evitar tais infortúnios os pais e a escola têm o papel fundamental para acabar com isso. Professores devem atentar-se aos alunos, identificando os possíveis envolvidos no bullying como alunos tímidos e os valentões, para através do diálogo entender ambas as partes e tentar solucionar o problema por meio de aulas expondo o tema. Em casa os pais devem, de igual modo, verificar se seu filho pode ser um agredido ou até mesmo um agressor. Conversar, olhar o material escolar e buscar sempre se comunicar com a escola para conhecer o comportamento de seu filho é um caminho. A escola deve preocupar-se em identificar os envolvidos no processo de bullying e buscar solucioná-lo por meio de conversas diretas e periódicas com os pais e professores, palestras, filmes, cartazes e peças teatrais com os próprios alunos retratando alguns casos. Com toda a comunidade escolar consciente do assunto as chances do bullying continuar sendo praticado nessa escola é mínima. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Por muito tempo considerado algo normal e visto como parte do processo de socialização, agressões no ambiente escolar como beliscão, empurrão, apelidos, chacotas e desprezo constantes foram tratados com descaso pelas escolas e pais. Contudo, com o avanço da ciência na área da psicologia da educação, mostrou-se necessário a conscientização da problemática. Hoje conhecidas como bullying, agressões dessa natureza podem trazer sérios problemas tanto para o agredido quanto para o agressor, como depressão, falta de motivação, irritação, ansiedade, desinteresse ~~em~~ de ir à escola e até formação de traços de personalidade que permanecem por toda vida, por exemplo, a pessoa tenta evitar ao máximo contatos sociais (Reformule essa ideia). Para evitar tais infortúnios (Vírgula) os pais e a escola têm o papel fundamental para acabar com isso. Professores devem atentar-se aos alunos, identificando os possíveis envolvidos no bullying como alunos tímidos e os valentões,(Sem vírgula) para (Vírgula) ~~através ~~ por meio do diálogo (Vírgula) entender ambas as partes e tentar solucionar o problema por meio de aulas expondo o tema. Em casa (Vírgula) os pais devem, de igual modo, verificar se seu filho pode ser um agredido ou até mesmo um agressor. Conversar, olhar o material escolar e buscar sempre se comunicar com a escola para conhecer o comportamento ~~de seu~~ do filho é um caminho. A escola deve ~~preocupar-se~~ se preocupar em identificar os envolvidos no ~~processo de~~ bullying e buscar solucioná-lo por meio de conversas diretas e periódicas com os pais e professores, palestras, filmes, cartazes e peças teatrais com os próprios alunos retratando alguns casos. Com toda a comunidade escolar consciente do assunto (Vírgula) as chances do bullying continuar sendo praticado nessa escola é mínima. Argumentação superficial e limitada. Faça um projeto de texto. Reformule a proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para acabar com o bullying na escola O bulliying é uma problemática pertinente nas escolas brasileiras. Seu número nos últimos anos vem crescendo segundo uma pesquisa realizada pelo IBGE . Suas causas são múltiplas e trazem graves conseqüências para a vitima, dessa maneira caminhos para o seu combate devem ser criados. Esse problema tem como uma de suas principais causas a falta de diálogo entre a escola e seus alunos, seja ela motivada pela falta de profissionais ou até mesmo pelo não interesse dos funcionários , fazendo com que a instituição não tenha conhecimento do que vem acontecendo no seu meio. Outro fato que contribui para a pratica desse ato é a falta de conhecimento do aluno sobre o assunto e as conseqüências negativas para a vitima . Além disso, outro agravante é a perpetuação dos estereótipos de beleza que são propagados na sociedade e acabam sendo levados para as escolas e alimentando ainda mais o ciclo de ofensas. Dessa forma, por todas essas falhas no sistema educacional e também no âmbito social, essa adversidade vem fazendo cada vez mais v timas e trazendo várias conseqüências. Como no caso do isolamento do aluno, queda de rendimento, se torna fechado com a turma, com os professores e com os pais, e até mesmo em casos extremos atentar contra sua própria vida . O suicídio entre jovens por conta do bullying é um agravante e vem tendo uma crescente nos últimos anos e é papel da família e da escola ficarem atentos a possíveis sinais que o jovem possa demonstrar. Mas, como na atualidade a tempo se tornou cada vez mais precioso, uma pausa na rotina para um olhar ao próximo se tornou cada vez mais raro. Portanto, é importante que os centros de educação trabalhem exaustivamente no combate desse problema. Exercendo o dialogo entre os alunos, tendo profissionais capacitados para exercer e lidar com a situação. Além disso, é valida a promoção de palestras para o esclarecimento, além de mostrar o quanto é grave e perigoso o ato do bullying. Ainda por cima, a escola como um dos principais agentes de formação de um cidadão, deve desconstruir em seu meio os estereótipos que são disseminados , para que a aluno leve esse aprendizado para a sua vida e o perpetue na sociedade, pois uma nação evoluída é aquela que respeita e aceita as diferenças de seu povo.

O ~~bulliying~~ (bullying) é uma problemática pertinente nas escolas brasileiras. Seu número (Vírgula) nos últimos (Vírgula) anos vem crescendo segundo uma pesquisa realizada pelo (Que pesquisa?) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Suas causas são múltiplas e trazem graves conseqüências para a vitima, (Ponto final) dessa maneira (Vírgula) caminhos para o ~~seu~~ combate devem ser criados. Esse problema tem como uma de suas principais causas a falta de diálogo entre a escola e seus alunos, seja ela motivada pela falta de profissionais ou até mesmo pelo não interesse dos funcionários (Como assim?), fazendo com que a instituição não tenha conhecimento do que vem acontecendo no seu meio. Outro fato que contribui para a ~~pratica~~ (prática) desse ato é a falta de conhecimento do aluno sobre o assunto e as conseqüências negativas para a vitima (Reformule, pois não ficou claro o que você deseja apontar). Além disso, outro agravante é a perpetuação dos estereótipos de beleza que são propagados na sociedade (Quais? Cite exemplos) e acabam sendo levados para as escolas e alimentando ainda mais o ciclo de ofensas. Dessa forma, por todas essas falhas no sistema educacional (Vírgula) e também no âmbito social, essa adversidade vem fazendo cada vez mais vítimas e trazendo várias conseqüências. Como no caso do isolamento do aluno, queda de rendimento, se torna fechado com a turma, com os professores e com os pais, e até mesmo em casos extremos atentar contra sua própria vida (Reformule. Reveja coesão e coerência). O suicídio entre jovens por conta do bullying é um agravante e vem tendo uma crescente nos últimos anos ~~e~~ (Ponto final) é papel da família e da escola ficarem atentos a possíveis sinais que o jovem possa demonstrar. Mas, como na atualidade a tempo se tornou cada vez mais precioso, uma pausa na rotina para um olhar ao próximo se tornou cada vez mais raro. Portanto, é importante que os centros de educação trabalhem exaustivamente no combate desse problema.(Sem ponto final) Exercendo o dialogo entre os alunos, tendo profissionais capacitados para exercer e lidar com a situação. Além disso, é valida a promoção de palestras para o esclarecimento, além de mostrar o quanto é grave e perigoso o ato do bullying. Ainda por cima, a escola como um dos principais agentes de formação de um cidadão, deve desconstruir em seu meio os estereótipos que são disseminados (Dê exemplos), para que a aluno leve esse aprendizado para a sua vida e o perpetue na sociedade, pois uma nação evoluída é aquela que respeita e aceita as diferenças de seu povo. "São vários os caminhos para o combate!''. Não é "combatel, é combate". Argumentação está limitada. Evidencie fatos e articule as ideias desenvolvidas ao longo do texto. Fazer um projeto de texto te auxiliará a desenvolver uma redação em que as ideias tenham uma ligação. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para acabar com o bullying na escola O bullying e o cyberbullying são problemas que precisam ser combatidos de forma sistemática. Por vezes o uso indiscriminado de tais palavras e os problemas decorrentes dessas práticas passa despercebido . Como resultado, os indivíduos passivos de tais ações apresentam problemas psicológicos gravíssimos, que podem comprometer o convívio em sociedade. Em tempos de intolerância e deturpação de valores , é necessário atentar que ameaças, insultos, apelidos pejorativos e intimidações acarretam problemas como: baixa autoestima, isolamento social, problemas alimentares e nos piores casos até mesmo a morte. Uma linha tênue separa brincadeiras e apelidos do ullying, brincadeiras são saudáveis uma vez que divertem e estimula a imaginação, no entanto quando fere a autoestima, a honra e subjugam outrem, daí configura-se na prática de um crime. No mundo virtual, práticas como o cyberbullying aumentam a cada dia de forma assombrosa, tendo em visto que, nem mesmo a aprovação de Leis como a que institui O Dia Nacional de Combate ao Bullying na Escola ou o Programa de Combate a Intimidação Sistemática, dentre outros, tem se mostrado eficiente na repressão dessa prática, já que os usuários se valem de perfis falsos, além de sustentarem a “idéia” do anonimato para realizar atos que vão do cyberbullying até ao racismo, injúria, práticas homofóbicas e outras que incitam qualquer tipo de ódio. É indiscutível que o respeito às diferenças é cada vez mais um desafio, nesse contexto, urge a tomada de medidas que visem mitigar a prática do bullying e cyberbullying. Para tanto é imprescindível que as famílias, a sociedade e as escolas eduquem com o objetivo de desenvolver a empatia, a inclusão, e a aceitação de todas as raças, gêneros e religiões. Além de um maior apoio do Estado a ONG s e a projetos de iniciativa privada, como também a criação de leis que reprima de forma significativa essas práticas. E só assim teremos uma sociedade mais saudável, consciente e inclusiva.

O bullying e o cyberbullying são problemas que precisam ser combatidos de forma sistemática. Por vezes o uso indiscriminado de tais(Quais?) palavras e os problemas decorrentes dessas práticas passam despercebidoas. Como resultado, os indivíduos passivos de tais ações apresentam problemas psicológicos gravíssimos, (Sem vírgula) que podem comprometer o convívio em sociedade. Em tempos de intolerância e deturpação de valores (Quais valores?), é necessário atentar que ameaças, insultos, apelidos pejorativos e intimidações acarretam problemas como: baixa autoestima, isolamento social, problemas alimentares e nos piores casos até mesmo a morte. Uma linha tênue separa brincadeiras e apelidos do bullying, (Ponto final) brincadeiras são saudáveis uma vez que divertem e estimula a imaginação, (Ponto final) no entanto quando fere a autoestima, a honra e subjugam outrem, daí configura-se na prática de um crime.(Problema de coesão e coerência. Reformule. No mundo virtual, práticas como o cyberbullying aumentam a cada dia de forma assombrosa, tendo em visto que, (Sem vírgula) nem mesmo a aprovação de Leis como a que institui O Dia Nacional de Combate ao Bullying na Escola ou o Programa de Combate a Intimidação Sistemática, dentre outros, tem se mostrado eficiente na repressão dessa prática, já que os usuários se valem de perfis falsos, além de sustentarem a “idéia” do anonimato para realizar atos que vão do cyberbullying até ao racismo, injúria, práticas homofóbicas e outras que incitam qualquer tipo de ódio. É indiscutível que o respeito~~ às~~ diferenças é cada vez mais um desafio, (Ponto final) nesse contexto, ~~urge~~ a tomada de medidas que visem mitigar a prática do bullying e cyberbullying. Para tanto (Vírgula) é imprescindível que as famílias, a sociedade e as escolas eduquem com o objetivo de desenvolver a empatia, a inclusão, e a aceitação de todas as raças, gêneros e religiões. Além de um maior apoio do Estado a ONG's e a projetos de iniciativa privada, como também a criação de leis que reprima de forma significativa essas práticas. E só assim teremos uma sociedade mais saudável, consciente e inclusiva. Discussão limitada. Apresente fatos. Desenvolva um projeto de texto para organizar a sua argumentação. Reformule o parágrafo de conclusão. De que maneira o problema pode ser solucionado? De que modo é possível "educar" as crianças para que elas possam respeitar o outro. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Os ataques com armas químicas e biológicas, acontecem desde os primórdios da humanidade , eram usadas tanto para execução quanto para guerra. O uso da mesma é restritamente proibido pela ONU, pelo simples fato da sua alta capacidade de destruição em massa. Um fato que repercutiu por todo o mundo, foi o ataque de arma química contra civis, no país da Síria. O gás utilizado foi o sarin, um composto químico altamente destrutivo, seus sintomas são falta de ar, vômitos, tosse, dores de cabeça e por fim a morte. Há outros tipos de armas químicas , dentre elas está o conhecido gás lacrimogênio, que é usado para dispersar multidões. Seus sintomas são, irritação na pele e nos olhos , e diferente do gás sarin, não é letal. Seu uso é bastante comum pela polícia na maioria dos países . A produção das armas químicas , pode ser comum em países sub-desenvolvidos, pelo fato de ter um baixo custo de produtividade em relação as armas nucleares. Porém, isso não justifica a morte de inocentes. " A violência não é força, mas fraqueza, nem nunca poderá ser criadora de coisa alguma, apenas destruidora." Benedetto Croe, o " poder" só traz mais violência, e com a violência vem mais destruição, ela nunca será a solução.

Os ataques com armas químicas e biológicas, (Sem vírgula) acontecem desde os primórdios da humanidade (Expressão clichê), (Ponto final)eram usadas tanto para execução quanto para guerra. O uso ~~da mesma~~ é restritamente proibido pela ONU, (Sem vírgula) pelo simples fato da sua alta capacidade de destruição em massa. Um fato que repercutiu por todo o mundo, (Sem vírgula) foi o ataque de arma química contra civis, (Sem vírgula) ~~no país da~~ Síria. O gás utilizado foi o sarin, um composto químico altamente destrutivo, ~~seus~~ sintomas são (Dois pontos) falta de ar, vômitos, tosse, dores de cabeça e (Vírgula) por fim (Vírgula) a morte. Há outros tipos de armas químicas , (Ponto final) dentre elas está o conhecido gás lacrimogênio, (Sem vírgula) que é usado para dispersar multidões. Seus sintomas são, (Sem vírgula) irritação na pele e nos olhos , e diferente do gás sarin, não é letal. Seu uso é bastante comum pela polícia na maioria dos países (Quais países? Cite-os). A produção das armas químicas , (Sem vírgula) pode ser comum em países sub-desenvolvidos, (Sem vírgula) pelo fato de ter um baixo custo de produtividade em relação as armas nucleares. Porém, isso não justifica a morte de inocentes. " A violência não é força, mas fraqueza, nem nunca poderá ser criadora de coisa alguma, apenas destruidora."~~\- ~~Benedetto Croe, o " poder" só traz mais violência, e com a violência vem mais destruição, ela nunca será a solução. Não há tese. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Problemas na construção de sentido. Reveja coesão e coerência. Reveja o uso da vírgula. Observe que seus argumentos estão limitados. Procure articular os fatos que você envidenciou e evidencie o seu posicionamento acerca do tema. Não há proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita. Faça um projeto de texto.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? O brutal ataque químico que matou mais de 70 civis em uma cidade na Síria controlada por rebeldes, demonstrou, infelizmente, que os crimes de guerras continuam e que o direito internacional humanitário é contrariado frequentemente. O assassinato indiscriminado de crianças, mulheres e homens com armas químicas é uma dolorosa lembrança trágica da crueldade do conflito e do regime Sírio. Infelizmente mesmo com o protocolo de Genebra de 1925 que proíbe a utilização de armamento químico, assim como também na convenção de armas químicas de 1997 e que este tipo de armamento causou grande estrago na primeira guerra mundial, houve a quebra deste protocolo. Diante dessa triste situação, o lado primitivo emerge com mais força em um país sem controle. Um governo sádico, desesperado acaba apelando sem pestanejar para essa atrocidade, uma guerra que já se estende a mais de 6 anos em um país que esta destruído e dividido. Hoje não existe mais o estado da Síria. E enquanto isso o mundo gira e infelizmente pessoas inocentes morrem sufocadas por gases e bombas. Cadê a ONU? A Otan? Essas entidades precisam se renovar, pois não atendem só os aspectos políticos e econômicos de uma nação, mas também precisam fiscalizar países que não cumprem acordos internacionais e ainda mais quando se trata de armamento químico. È lamentável.

O brutal ataque químico que matou mais de 70 civis em uma cidade na Síria controlada por rebeldes, demonstrou, infelizmente, que os crimes de guerras continuam e que o direito internacional humanitário é contrariado frequentemente. O assassinato indiscriminado de crianças, mulheres e homens com armas químicas é uma dolorosa lembrança trágica da crueldade do conflito e do regime Sírio.(Desenvolva. Infelizmente (Vírgula) mesmo com o protocolo de Genebra de 1925 que proíbe a utilização de armamento químico, assim como também na convenção de armas químicas de 1997 e que este tipo de armamento causou grande estrago na primeira guerra mundial, houve a quebra ~~deste~~ protocolo. ~~Diante dessa triste situação~~, o lado primitivo emerge com mais força em um país sem controle. Um governo sádico, desesperado acaba apelando sem pestanejar para essa atrocidade, uma guerra que já se estende a mais de 6 anos em um país que esta destruído e dividido. Hoje não existe mais o estado da Síria. (Desenvolva. ~~E enquanto isso o mundo gira e infelizmente~~ pessoas inocentes morrem sufocadas por gases e bombas. Cadê a ONU? A Otan? Essas entidades precisam se renovar, pois não atendem só os aspectos políticos e econômicos de uma nação, mas também precisam fiscalizar países que não cumprem acordos internacionais e ainda mais quando se trata de armamento químico. ~~È~~ lamentável. Apresente mais ideias na sua introdução, pois elas estão limitadas ao ataque que você citou. Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Observe que há algumas argumentações clichês no seu texto. Evite-as. Faça um projeto de texto. Reveja a estrutura do texto. Continue exercitando a sua escrrita.

Você é uma IA assistente educacional. Responda conforme lhe for pedido.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Nossa história é feita de guerras, confrontos, destruições e que se fazem presentes até hoje. O homem nasce com a paz mas transforma o seu ser quando lhe é dado o poder, fazendo com que este não tenha limites para alcançar seus objetivos. Fatores como a buscar por territórios para fins lucrativos, diferenças entre classes sociais, etnias, religiões fizeram com que o mundo passasse a conhecer os tangues de guerras, os mísseis, as armas químicas. Atualmente as grandes potências globais são extremamente modernizadas, principalmente militarmente. Países como os Estados Unidos e do Oriente Médio vivem em disputas por causa desses fatores, exibindo seu forte poder de fogo mostrando que a destruição não tem limite. Devido a essas disputas , milhares de pessoas inocentes que ficam em meio ao fogo cruzado são mortas todos os anos. Outra parcela se arrisca na travessia de oceanos ou nas fronteiras em territórios desconhecidos, na esperança de encontrar na nova terra uma chance para recomeçar. Com essas migrações o país de destino acaba sofrendo consequências negativas, como a elevação da taxa de desemprego atingindo diretamente na economia e formação de periferias, causando assim aos habitantes destes país sentimentos negativos como a xenofobia. Por todos esses aspectos apresentados é impossível imaginar o fim desses confrontos, pois o ser humano é movido pelo desejo do poder, do ter. Órgãos foram criados para apaziguar esses conflitos como a UNO, mas é necessário intensificar as ações humanitárias por parte dos países não envolvidos, com o enviamento de alimentos, medicamentos, profissionais da saúde, sendo também uma forma de mostrar para aqueles que lutam para a morte que jamais seremos derrotados, pois lutamos para a vida.

~~Nossa ~~história é feita de guerras, confrontos, destruições e que se fazem presentes até hoje. O homem nasce com a paz (Vírgula) mas transforma o ~~seu~~ ser quando lhe é dado o poder, fazendo com que este não tenha limites para alcançar seus objetivos. Fatores como a busca~~r~~ por territórios para fins lucrativos, diferenças entre classes sociais, etnias,(Sem vírgula) e religiões(Vírgula) fizeram com que o mundo passasse a conhecer os tangues de guerras, os mísseis, as armas químicas. Atualmente as grandes potências globais são extremamente modernizadas, principalmente militarmente. Países como os Estados Unidos ~~e~~ do Oriente Médio vivem em disputas por causa desses fatores, exibindo seu forte poder de fogo mostrando que a destruição não tem limite. (Ideias confusas. Reelabore. Devido a essas disputas (Quais?), milhares de pessoas inocentes que ficam em meio ao fogo cruzado são mortas todos os anos. Outra parcela se arrisca na travessia de oceanos ou nas fronteiras em territórios desconhecidos, na esperança de encontrar na nova terra uma chance para recomeçar. Com essas migrações o país de destino acaba sofrendo consequências negativas, como a elevação da taxa de desemprego atingindo diretamente na economia e formação de periferias, causando assim aos habitantes ~~destes~~ país sentimentos negativos como a xenofobia. (Reformule as ideias, pois elas estão confusas. Por todos esses aspectos apresentados é impossível imaginar o fim desses confrontos, pois o ser humano é movido pelo desejo do poder, do ter. Órgãos foram criados para apaziguar esses conflitos como a ~~UNO~~, mas é necessário intensificar as ações humanitárias por parte dos países não envolvidos, com o enviamento de alimentos, medicamentos, profissionais da saúde, sendo também uma forma de mostrar para aqueles que lutam para a morte que jamais ~~seremos ~~derrotados, pois lutamos para a vida. Cuidado com o uso de primeira pessoa no texto. Não há tese. Reformule a sua introdução. Problema na construção de sentido. Estude coesão e coerência. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolve a sua redação. Reformule a proposta de intervenção. Continue exercendo a sua escrita.

Você é uma IA assistente. Dê uma resposta detalhada e facilmente compreensível.

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Pode-se sintetizar a situação do mundo atual na célebre frase do grande filósofo inglês Thomas Hobbes: ‘O homem é o lobo do homem’. Ou seja, o homem é o próprio inimigo do homem. Quando os seres entram em discrepância uns com os outros, guerras e conflitos eclodem. A junção da inteligência humana com a tecnologia é magnífica. Todavia, a produção e disseminação de armas químicas e biológicas são crescentes e apresenta um grande problema. Arma química é a utilização de produtos químicos sintéticos, já arma biológica utiliza um veneno de bactérias ou vírus, ambos destinados para ceifar vidas. A capacidade humana de destruição é deplorável. Foi na Primeira Guerra Mundial que as armas químicas foram usadas em larga escala. Pode-se citar como exemplo, o gás mostarda usado pelos alemães contra os inimigos e os ingleses e franceses que utilizaram gases do sangue. Estima-se que nessa guerra houve mais de 100 mil mortos vítimas de armas químicas. Uma barbárie. O uso de armas químicas e biológicas deve ser coibido e expressamente ilegal, pois provoca devassa destruição em massa. A capacidade do ser humano de destruição não tem limites e a tendência, infelizmente, é só piorar. Ao invés de utilizar a tecnologia para realizar o bem e progredir, estamos é retrocedendo e regredindo cada dia mais. Um exemplo disso são as guerras, que só resultam em destruição e mortes. Não há vencedores, somente perdedores. Portanto, o potencial humano de destruição é enorme e representa uma grande amaça a paz mundial. O ideal seria o extermino do uso de armas químicas e biológicas, visto que só servem para gerar carnificinas e horrores.

Pode-se sintetizar a situação do mundo atual na célebre frase do grande filósofo inglês Thomas Hobbes: ‘O homem é o lobo do homem’. Ou seja, o homem é o próprio inimigo do homem. Quando os seres entram em discrepância uns com os outros, (Sem vírgula) guerras e conflitos eclodem. A junção da inteligência humana com a tecnologia é magnífica. Todavia, a produção e disseminação de armas químicas e biológicas são crescentes e apresenta um grande problema. Arma química é a utilização de produtos químicos sintéticos, já arma biológica utiliza um veneno de bactérias ou vírus, ambos destinados para ceifar vidas. A capacidade humana de destruição é deplorável. Foi na Primeira Guerra Mundial que as armas químicas foram usadas em larga escala. Pode-se citar como exemplo, (Sem vírgula) o gás mostarda usado pelos alemães contra os inimigos (Vírgula) e os ingleses e franceses que utilizaram gases do sangue. Estima-se que nessa guerra houve mais de 100 mil mortos vítimas de armas químicas. Uma barbárie. (Argumentação baseada no senso comum. O uso de armas químicas e biológicas deve ser coibido e expressamente ilegal, pois provoca devassa destruição em massa. A capacidade do ser humano de destruição não tem limites e a tendência, infelizmente, é só piorar. Ao invés de utilizar a tecnologia para realizar o bem e progredir, estamos é ~~retrocedendo e regredindo~~ (Pleonasmo) cada dia mais. Um exemplo disso são as guerras, (Sem vírgula) que só resultam em destruição e mortes. Não há vencedores, somente perdedores. (Senso comum. Portanto, o potencial humano de destruição é enorme e representa uma grande amaça a paz mundial. O ideal seria o extermino do uso de armas químicas e biológicas, visto que só servem para gerar carnificinas e horrores. Reformule o parágrafo de introdução. Reveja como é estruturado o texto do tipo dissertativo-argumentativo. Faça um projeto de texto. Reveja coesão e coerência. Não há proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Você é um assistente educacional. Analise os documentos conforme requisitado.

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? O homem é um ser superior aos demais por contar com uma inteligência maior do que, por exemplo, os animais. Cada ser humano possui uma capacidade de raciocínio individual, podendo ser grande ou pequena , no entanto essa particularidade se desenvolveu gradualmente e foi se expandindo de acordo com as necessidades de cada ser. Todavia a necessidade do homem não se limitou a uma vida simples, pois o mesmo foi em busca de formas para conseguir mais riquezas, poder e consequentemente se elevar na hierarquia criada no processo de desenvolvimento da sociedade. Essa busca implacável gerou atritos que se transformaram em guerras. Muitas mortes aconteceram, nações entraram em conflitos e determinados grupos se viram acuados e tentaram conseguir formas para se defender, com isso aconteceu à criação das famosas armas químicas. Tais armas eram muito mais eficazes que armas de fogo e tinham um poder astronômico, pois conseguiam dizimar grandes grupos de pessoas sem muito esforço. Os gases tóxicos tiveram grande visibilidade na Primeira Guerra Mundial, pois graças aos mesmos muitas pessoas morreram, foram cerca de 100 mil mortes e 1,3 milhões de feridos que graças aos efeitos causados pelos gases ficaram com erupções na pele, cegueira e ruptura dos vasos sanguíneos, dando aos cidadãos uma aparência disforme e monstruosa. Muitos culparam o químico Fritz Harber por ter sido o criador dos tóxicos: gás de cloro, o gás fosgênio e o implacável gás mostarda, no entanto ele somente é o criador a verdadeira culpada por esses absurdos que aconteceram é a sociedade, tanto é , que após a Primeira Guerra outras ocorrem e não foi por influência de Harber foi por ganância e fome de poder . A arma em si não é a vilã, mas sim a pessoa que utiliza a mesma de forma equivocada. Atualmente a utilização dos gases é proibida, mas o ser humano é imensamente astuto e se for de sua necessidade e principalmente de sua vontade ele não só conseguirá recriar estes gases, mas também poderá criar outros bem mais destrutivos. O que a população deve fazer é educar bem seus filhos para que futuramente eles usem a sua inteligência para fazer o bem e não para criar armas de destruição em massa.

O homem é um ser superior aos demais por contar com uma inteligência maior do que, por exemplo, os animais. Cada ser humano possui uma capacidade de raciocínio individual, podendo ser grande ou pequena (Como assim? Essa afirmação ficou estranha. Reflita), (Ponto final) no entanto essa particularidade se desenvolveu gradualmente e foi se expandindo de acordo com as necessidades de cada ser. Todavia a necessidade do homem não se limitou a uma vida simples, pois ~~o mesmo~~ foi em busca de formas (Exemplifique) para conseguir mais riquezas, poder e consequentemente se elevar na hierarquia criada no processo de desenvolvimento da sociedade. Essa busca implacável gerou atritos que se transformaram em guerras. Muitas mortes aconteceram, nações entraram em conflitos e determinados grupos (Quais grupos?) se viram acuados e tentaram conseguir formas para se defender, (Ponto final) com isso aconteceu ~~à~~ criação das famosas armas químicas. Tais armas eram muito mais eficazes que armas de fogo e tinham um poder astronômico, pois conseguiam dizimar grandes grupos de pessoas sem muito esforço. Os gases tóxicos tiveram grande visibilidade na Primeira Guerra Mundial, pois graças ~~aos mesmo~~s muitas pessoas morreram, foram cerca de 100 mil mortes e 1,3 milhões de feridos ~~que graças ~~aos efeitos causados pelos gases ficaram com erupções na pele, cegueira e ruptura dos vasos sanguíneos, dando aos cidadãos uma aparência disforme e monstruosa. Muitos culparam o químico Fritz Harber por ter sido o criador dos tóxicos: gás de cloro, o gás fosgênio e o implacável gás mostarda, no entanto ele somente é o criador a verdadeira culpada por esses absurdos que aconteceram é a sociedade, tanto é , (Sem vírgula) que após a Primeira Guerra outras ocorrem e não foi por influência de Harber foi por ganância e fome de poder (Desenvolva essa ideia). A arma em si não é a vilã, mas sim a pessoa que utiliza a mesma de forma equivocada. Atualmente a utilização dos gases é proibida, mas o ser humano é imensamente astuto e se for de sua necessidade (Vírgula) e principalmente de sua vontade(Vírgula) ele não só conseguirá recriar ~~estes~~ gases, mas também poderá criar outros bem mais destrutivos. O que a população deve fazer é educar bem seus filhos para que futuramente eles usem a sua inteligência para fazer o bem e não para criar armas de destruição em massa. Procure usar sinônimos no texto. Argumentos limitados ao senso comum. Cuidado com as marcas de oralidade no texto. Reformule a sua proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Você é uma IA assistente educacional. Responda conforme lhe for pedido.

Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Quando o cientista Albert Einstein afirmou que não sabia como seria a terceira guerra mundial, mas a quarta seria com pedras e paus, evidenciou os riscos de um novo conflito mundial em razão do desenvolvimento tecnológico das armas de destruição em massa, que podem ser nucleares, químicas ou biológicas. Desse modo, será o homem vítima de suas próprias invenções? Para impedir isso, o Direito Internacional dos Conflitos Armados veda a fabricação e o uso de armas químicas e biológicas. Todavia, essa proibição não tem sido cumprida de forma eficaz, uma vez que, periodicamente, são relatados pela mídia alguns casos assustadores de uso desses arsenais. As armas químicas são substâncias tóxicas letais que podem causar efeitos cruéis, como cegueira, deformação do corpo e asfixia e as armas biológicas transportam microrganismos vivos que disseminam doenças contagiosas. Ambas são capazes de dizimar populações, a exemplo do gás utilizado pelos nazistas para matar milhões de judeus nas câmaras dos campos de extermínio. Assim, com o domínio dessas armas de destruição em massa, um conflito, que pode ser gerado por diversos motivos, como étnicos, religiosos, políticos, econômicos ou de imposição de ideais, capaz de alcançar proporções catastróficas para a humanidade. Além disso, por terem um baixo custo e serem facilmente manipuláveis, essas armas são adquiridas por grupos terroristas, que podem utilizá-las indiscriminadamente contra a população civil com a finalidade de realizar atentados. Exemplificam tal situação, o recente relato do governo sírio que atribuiu aos terroristas a responsabilidade de um ataque com armas químicas que matou mais de cem pessoas na Província de Idlib e as bactérias do antraz encontradas em envelopes de cartas endereçadas à Casa Branca, nos Estados Unidos, no ano de 2001. Fica evidente, portanto, que os perigos das armas de destruição em massa são um problema que o mundo deve evitar por intermédio da diplomacia entre as nações e do combate ao terrorismo. Para isso, é preciso uma maior fiscalização da ONU e dos países aliados por meio de apoio militar, de modo a impedir a manufatura e proliferação de armas químicas e biológicas para grupos terroristas. Ademais, é necessário investimentos na proteção das regiões ameaçadas de conflitos ou atentados terroristas, de modo que os civis tenham fácil acesso a equipamentos adequados de proteção e a abrigos seguros e que os governantes criem um sistema de alarme e detecção para avisar aos atacados da necessidade de se protegerem.

Quando o cientista Albert Einstein afirmou que não sabia como seria a terceira guerra mundial, mas a quarta seria com pedras e paus, evidenciou os riscos de um novo conflito mundial em razão do desenvolvimento tecnológico das armas de destruição em massa, (Sem vírgula) que podem ser nucleares, químicas ou biológicas. Desse modo, será o homem vítima de suas próprias invenções? Para impedir isso, o Direito Internacional dos Conflitos Armados veda a fabricação e o uso de armas químicas e biológicas. Todavia, essa proibição não tem sido cumprida de forma eficaz, uma vez que, periodicamente, são relatados pela mídia alguns casos assustadores de uso desses arsenais. As armas químicas são substâncias tóxicas letais que podem causar efeitos cruéis, (Sem vírgula) como cegueira, deformação do corpo e asfixia(Ponto final) ~~e~~ as armas biológicas transportam microrganismos vivos que disseminam doenças contagiosas. Ambas são capazes de dizimar populações, a exemplo do gás utilizado pelos nazistas para matar milhões de judeus nas câmaras dos campos de extermínio. Assim, com o domínio dessas armas de destruição em massa, um conflito, (Sem vírgula) que pode ser gerado por diversos motivos, (Sem vírgula) como étnicos, religiosos, políticos, econômicos ou de imposição de ideais, (Sem vírgula)~~ é~~ capaz de alcançar proporções catastróficas para a humanidade. (Argumentação limitada. Além disso, por terem um baixo custo e serem facilmente manipuláveis, essas armas são adquiridas por grupos terroristas, (Sem vírgula) que podem utilizá-las indiscriminadamente contra a população civil com a finalidade de realizar atentados. Exemplificam tal situação, 9Sem vírgula) o recente relato do governo sírio que atribuiu aos terroristas a responsabilidade de um ataque com armas químicas que matou mais de cem pessoas na Província de Idlib e as bactérias do antraz encontradas em envelopes de cartas endereçadas à Casa Branca, nos Estados Unidos, no ano de 2001. Fica evidente, portanto, que os perigos das armas de destruição em massa são um problema que o mundo deve evitar por intermédio da diplomacia entre as nações e do combate ao terrorismo. Para isso, é preciso uma maior fiscalização da Organização das Nações Undas (ONU) e dos países aliados por meio de apoio militar, de modo a impedir a manufatura e proliferação de armas químicas e biológicas para grupos terroristas. Ademais, é necessário investimentos na proteção das regiões ameaçadas de conflitos ou atentados terroristas, de modo que os civis tenham fácil acesso a equipamentos adequados de proteção e a abrigos seguros e que os governantes criem um sistema de alarme e detecção para avisar aos atacados da necessidade de se protegerem. Boa introdução. Reformule a proposta de intervenção. O seu ponto de vista tem de ser evidenciado no texto. O texto está limitado a apresentação de fatos que não estão articulados em relação ao seu posicionamento acerca do tema. Deixe-o evidente. Continue exercitando a sua escrita.

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Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Ao contrário do que muitos acreditam, o mundo não está vivendo um momento de paz . Frequentemente países fazem ou sofrem ameaças dos mais variados tipos , sendo que, recentemente, veio à tona notícias sobre o uso de armas químicas em civis inocentes na Síria matando cerca de 80 pessoas sem contar as que foram afetadas. Tal fato serviu de debate para a população mundial devido ao perigo por conta do uso de armas químicas e biológicas, podendo servir como um estopim para haver uma grande guerra. No século passado, houve várias guerras que ajudaram na criação e evolução de diferentes armas sendo uma das mais famosas a “Bomba Atômica” usada na Segunda Guerra Mundial. Já durante a Guerra Fria ocorreram ameaças constantes entre Estados Unidos e União Soviética por conta dos seus vastos armamentos nucleares. Atualmente, as armas químicas e biológicas são as mais perigosas por serem de fácil acesso e produção para diversos países. Além disso, pode-se mencionar a forma de destruição causada por esses componentes, considerados bastante mais cruéis do que os outros modos devido aos diversos distúrbios causados ao organismo das vítimas podendo levá-las a uma morte agonizante. Com tudo isso é possível perceber que a humanidade cria armas para destruir a si mesmo. Diante do que foi mencionado, entende-se que é de extrema importância o controle na produção e destinação de componentes nocivos ao corpo humano ; tal ação sendo feita por órgãos mundiais como por exemplo a ONU (Organização das Nações Unidas). Outra solução, mesmo que pareça algo impossível, seria a tentativa de países desenvolvidos negociarem a paz com aqueles que estão em conflito , assim oferecendo algum tipo de parceria em troca da paz. Dessa forma reduziria bastante as desavenças entre nações. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Ao contrário do que muitos acreditam, o mundo não está vivendo um momento de paz (Em algum momento isso foi possível? Reflita acerca dessa afirmação). Frequentemente (Vírgula) países fazem ou sofrem ameaças dos mais variados tipos (Quais? Dê exemplos), sendo que, recentemente, veio à tona notícias sobre o uso de armas químicas em civis inocentes na Síria matando cerca de 80 pessoas sem contar as que foram afetadas. Tal fato serviu de debate para a população mundial devido ao perigo por conta do uso de armas químicas e biológicas, podendo servir como um estopim para haver uma grande guerra. No século passado, houve várias guerras que ajudaram na criação e evolução de diferentes armas (Vírgula) sendo uma das mais famosas a “Bomba Atômica” usada na Segunda Guerra Mundial. Já durante a Guerra Fria ocorreram ameaças constantes entre Estados Unidos e União Soviética por conta dos seus vastos armamentos nucleares. (Discussão limitada. Apenas expõe. Atualmente, as armas químicas e biológicas são as mais perigosas por serem de fácil acesso e produção para diversos países. Além disso, pode-se mencionar a forma de destruição causada por esses componentes, considerados bastante ~~mais~~ cruéis do que os outros modos devido aos diversos distúrbios causados ao organismo das vítimas podendo levá-las a uma morte agonizante. Com tudo isso é possível perceber que a humanidade cria armas para destruir a si mesmo. Diante do que foi mencionado, entende-se que é de extrema importância o controle na produção e destinação de componentes nocivos ao corpo humano (Essa ideia não está tão evidente no texto); (Vírgula) tal ação sendo feita por órgãos mundiais como (Vírgula) por exemplo (Vírgula) a ONU (Organização das Nações Unidas). Outra solução, mesmo que pareça algo impossível, seria a tentativa de países desenvolvidos negociarem a paz com aqueles que estão em conflito (De que maneira?), assim oferecendo algum tipo de parceria em troca da paz. Dessa forma (Vírgula) reduziria bastante as desavenças entre nações. Não há tese. Reformule as ideias presentes no parágrafo de introdução. Faça um projeto de texto. Articule os fatos para que as ideias do seu texto estejam relacionadas. Reformule a proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Você é uma IA assistente educacional. Responda conforme lhe for pedido.

Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Repousa na história da humanidade, que a ideia de aniquilar o inimigo por envenenamento já vem desde da idade média. Se o poder entre países, fossem usado para o bem, poderiam garantir um bom relacionamento e evitar mortes em grandes escalas. A busca pelo poder e dinheiro levam os homens a guerras sem se preocupar com os outros. Não é de hoje que isso ocorre, na idade média eram realizadas bombas de piche e enxofre com o intuito de criar fumaça tóxica durante as guerras. Segundo a ONU , só na primeira guerra mundial foram mortos cerca de 100 mil pessoas e ficaram feridas em torno de 1,3 milhões. Atualmente ocorreu ataques entre o EUA e a Síria, onde foi lançado a "mãe de todas as bombas" , até então foram mortos 90 pessoas, sem contar ataques de outros países. Fica claro que o poder é mais importante e leva cada vez mais a busca por ele. Bombas e ataques desumano levam pessoas que não tem nada a ver, à morte. Um ato de crueldade e desamor. Como diz o filósofo Jean Paul "Quando os ricos fazem a guerra, são sempre os pobres que morrem". Não adianta ter lei proibindo a fabricação de bombas, se isso ocorre as escondidas e ninguém faz nada, atitudes precisam ser tomadas antes que piore ainda mais. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Repousa na história da humanidade, (Expressão clichê. Sem vírgula) que a ideia de aniquilar o inimigo por envenenamento já vem desde ~~da~~ idade média. Se o poder entre países, (Sem vírgula) fossem usado para o bem, poderiam garantir um bom relacionamento e evitar mortes em grandes escalas. A busca pelo poder e dinheiro levam os homens a guerras sem se preocupar com os outros. Não é de hoje que isso ocorre, na idade média eram realizadas bombas de piche e enxofre com o intuito de criar fumaça tóxica durante as guerras.(Discussão limitada ao senso comum. Reformule. Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), só na primeira guerra mundial foram mortos cerca de 100 mil pessoas e ficaram feridas em torno de 1,3 milhões. Atualmente (Vírgula) ocorreu ataques entre o EUA e a Síria,~~ onde~~ foi lançado a "mãe de todas as bombas" (Por quem?), até então foram mortos 90 pessoas, sem contar ataques de outros países. Fica claro que o poder é mais importante e leva cada vez mais a busca por ele. Bombas e ataques desumano levam pessoas que não tem nada a ver, (Sem vírgula) à morte. Um ato de crueldade e desamor.(Argumentação clichê. Limitada. Como diz o filósofo Jean Paul (Dois pontos)"Quando os ricos fazem a guerra, são sempre os pobres que morrem". Não adianta ter lei proibindo a fabricação de bombas, se isso ocorre as escondidas e ninguém faz nada, (Ponto final) atitudes precisam ser tomadas antes que piore ainda mais. Não há tese. Reveja a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Apresente fatos que possam ser articulados de acordo com o seu ponto de vista acerca do tema. Faça um projeto de texto. Há problemas na construção de sentido. Reveja coesão e coerência. Não há proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Você é uma IA assistente. Dê uma resposta detalhada e facilmente compreensível.

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. -> Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? As guerras químicas e biológicas se definem como conflitos silenciosos e devastadores. O historiador grego Tucídides conta que os espartanos usaram de madeira com piche e enxofre em muros inimigos para causar altos vapores sufocantes. Hoje, no entanto, a tecnologia evoluiu a passos largos possibilitando que até países subdesenvolvidos produzam armas químicas dispondo de um setor industrial mediano na área de fertilizantes e defensores agrícolas. Os ataques químicos podem se dar de forma sólida, líquida e gasosa, sendo a última a mais comum. Algumas figuras da história ficaram conhecidas como químicos de guerra, por exemplo, os alemães Fritz Haber e Gehard, o primeiro causando várias mortes em Ypres por gás Cloro e o segundo criando gases como Tabum, Sarin e Soman. As consequências são lastimáveis, como paralisias, asfixias, edemas e coma profundo causado pela ação dos gases Cianídrico, Mostarda, Sarin e VX, outros como o Nalpam usado na guerra do Vietnã é capaz de fundir até ossos, este foi usado conjuntamente com o chamado agente laranja. Ao lado dos agentes químicos se dão os biológicos, que são considerados até mais perigosos e tidos como um inimigo invisível. A atuação destes se dá pela transmissão de agentes bacteriológicos e virais trazendo doenças como a Dengue, Varíola, Botulismo e Antraz pela difusão de esporos contaminados. A multiplicação bacteriana e viral se dá em progressão geométrica atingindo grandes contingentes em pouco tempo e vitimando não apenas o lado tido como inimigo no conflito, mas também civis inocentes causando mortes, sequelas e migrações forçadas. Felizmente, o uso biológico de armas foi proibido pela ONU em 1970 e espera-se que nos dias atuais em meio a tantos conflitos tal decisão seja respeitada e cumprida. Fica claro, portanto, que essas guerras silenciosas e degradantes estão destruindo a própria espécie humana, se aproximando da máxima de Thomas Hobbes na qual afirma que homem é o lobo do homem . Logo, se faz necessári uma maior fiscalização mediada por órgãos supranacionais como a ONU a fim de evitar a indústria clandestina química e biológica de guerra em muitos países, além de alianças diplomáticas entre nações e difusão de uma política mundial pela paz e pela vida, seja esta mediada por órgãos internacionais, ONG’s ou pelo mar midiático atual.

As guerras químicas e biológicas se definem como conflitos silenciosos e devastadores. O historiador grego Tucídides conta que os espartanos usaram de madeira com piche e enxofre em muros inimigos para causar altos vapores sufocantes. Hoje, no entanto, a tecnologia evoluiu a passos largos possibilitando que até países subdesenvolvidos produzam armas químicas dispondo de um setor industrial mediano na área de fertilizantes e defensores agrícolas. Os ataques químicos podem se dar de forma sólida, líquida e gasosa, sendo a última a mais comum. Algumas figuras da história ficaram conhecidas como químicos de guerra, por exemplo, os alemães Fritz Haber e Gehard, o primeiro causando várias mortes em Ypres por gás Cloro e o segundo criando gases como Tabum, Sarin e Soman. As consequências são lastimáveis, como paralisias, asfixias, edemas e coma profundo causado pela ação dos gases Cianídrico, Mostarda, Sarin e VX, outros como o Nalpam usado na guerra do Vietnã é capaz de fundir até ossos, este foi usado conjuntamente com o chamado agente laranja. Ao lado dos agentes químicos se dão os biológicos, (Sem vírgula) que são considerados até mais perigosos e tidos como um inimigo invisível. A atuação destes se dá pela transmissão de agentes bacteriológicos e virais trazendo doenças como a Dengue, Varíola, Botulismo e Antraz pela difusão de esporos contaminados. A multiplicação bacteriana e viral se dá em progressão geométrica atingindo grandes contingentes em pouco tempo e vitimando não apenas o lado tido como inimigo no conflito, mas também civis inocentes causando mortes, sequelas e migrações forçadas. Felizmente, o uso biológico de armas foi proibido pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1970 e espera-se que nos dias atuais (Vírgula)em meio a tantos conflitos (Vírgula) tal decisão seja respeitada e cumprida. Fica claro, portanto, que essas guerras silenciosas e degradantes estão destruindo a própria espécie humana, se aproximando da máxima de Thomas Hobbes na qual afirma que "O homem é o lobo do homem". Logo, ~~se faz~~ necessário uma maior fiscalização mediada por órgãos supranacionais como a ONU (Vírgula) a fim de evitar a indústria clandestina química e biológica de guerra em muitos países, além de alianças diplomáticas entre nações e difusão de uma política mundial pela paz e pela vida, seja esta mediada por órgãos internacionais, ONG’s ou pelo mar midiático atual. Texto com boas discussões. Observe que há alguns desvios gramaticais. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Um dos importantes problemas atuais na segurança mundial é o uso das armas químicas e biológicas por alguns países e organizações terroristas .Mas o que propicia o uso desse tipo de arma. Um fator que propicia o uso desse tipo de arma é a facilidade de fabricação e o seu baixo custo. Outro fator que contribui para o aumento do uso dessas armas é a falta de cientistas e grupos de pesquisa capacitados para que possam agir no tratamento das pessoas que foram atingidas por essas armas. Segundo Immanuel Kant ser humano é aquele que a educação faz dele .A educaçáo influencia muito na socialização das pessoas,ou seja,na forma com que as pessoas vivem em sociedade e o que elas fazem que compromete não só a vida delas mas também a do próximo . E o uso dessas armas é uma ação que prejudica muito as relações entre as pessoas. Portanto,medidas são necessárias para resolver o impasse .Diante do argumento anteriormente citados,é dever do estado formar cientistas especializados nesses casos e elaborar tratamentos eficazes para aqueles que foram atingidos por essas armas .Assim então, poderemos diminuir os efeito desse tipo de arma.

Um dos importantes problemas atuais na segurança mundial é o uso das armas químicas e biológicas por alguns países e organizações terroristas (Quais? Cite-as).Mas o que propicia o uso desse tipo de arma. Um fator que propicia o uso desse tipo de arma é a facilidade de fabricação e o seu baixo custo. Outro fator que contribui para o aumento do uso dessas armas é a falta de cientistas e grupos de pesquisa capacitados para que possam agir no tratamento das pessoas que foram atingidas por essas armas. (Como assim? Reflita acerca dessa afirmação. Segundo Immanuel Kant (Dois pontos) "O ser humano é ~~aquele~~ que a educação faz dele".A educaçáo influencia muito na socialização das pessoas,ou seja,na forma com que as pessoas vivem em sociedade e o que elas fazem que compromete não só a vida delas (Vírgula) mas também a do próximo (Reformule). E o uso dessas armas é uma ação que prejudica muito as relações entre as pessoas. Portanto,medidas são necessárias para resolver o impasse (Quais?).~~Diante do argumento anteriormente citados,~~é dever do estado formar cientistas especializados nesses casos e elaborar tratamentos eficazes para aqueles que foram atingidos por essas armas .Assim (Vírgula) então, ~~poderemos~~ diminuir os efeito desse tipo de arma. "Prevenir sempre". Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reformule a introdução. Apresente a tese. Use sinônimos no texto. Problemas na construção de sentido. Faça um projeto de texto. Apresente fatos que possam ajudar a construir o seu ponto de vista acerca do tema. Estude coesão e coerência. Reveja o uso da vírgula. Cuidado ao usar primeira pessoa no texto. Reformule a conclusão. Não apresenta proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição? Armas químicas e biológicas são armas de destruição em massa, que infelizmente, mesmo sendo proibidas em vários países podem ser usadas contra a população civil, em uma guerra por exemplo. Daí surge a seguinte pergunta: É necessário tirar a vida de outra pessoa para conquistar algo. Elas vão além dos limites de causar a morte de alguém, pela maneira que ela age em relação ao corpo atingido, que vai de asfixia, ressecamento das via respiratórias, até a deformação parcial ou completa das partes do corpo. Pelo mesmo em tese, isso jamais deveria acontecer. Porém, pode ser uma maneira de acabar rapidamente com um conflito, ou ainda, dar início a um. Visto que, as armas químicas e biológicas atingem todos os seres que se encontram no local para onde foram lançadas. Afetando assim, pessoas crianças e pessoas inocentes. Com isso, uma forma de minimizar o problema que tem acontecido recentemente na Síria, por exemplo, seria conscientizar as pessoas, sobretudo cientistas, que seu uso traz bem mais percas do que ganhos. Logo, podemos observar que, não é viável tirar a vida de outra pessoa pra conseguir algo.

Armas químicas e biológicas são armas de destruição em massa, que infelizmente, mesmo sendo proibidas em vários países (Vírgula; quais países?) podem ser usadas contra a população civil, em uma guerra (Vírgula) por exemplo. ~~Daí ~~surge a seguinte pergunta: É necessário tirar a vida de outra pessoa para conquistar algo. Elas vão além dos limites de causar a morte de alguém, pela maneira que ela age em relação ao corpo atingido, que vai de asfixia, ressecamento das vias respiratórias, até a deformação parcial ou completa das partes do corpo. Pelo mesmo em tese, isso jamais deveria acontecer. (Argumentação limitada ao senso comum. Reformule esse parágrafo. Porém, pode ser uma maneira de acabar rapidamente com um conflito, ou ainda, dar início a um. (Vírgula) Visto que, (Sem vírgula) as armas químicas e biológicas atingem todos os seres que se encontram no local para onde foram lançadas. Afetando (Vírgula) assim, pessoas crianças e pessoas inocentes. Com isso, uma forma de minimizar o problema que tem acontecido recentemente na Síria, por exemplo, seria conscientizar as pessoas, sobretudo cientistas, que seu uso traz bem mais percas do que ganhos. Logo, podemos observar que, (Sem vírgula) não é viável tirar a vida de outra pessoa pra conseguir algo. Reestruture a sua introdução. Apresente fatos que demonstrem o seu ponto de vista acerca do tema. Cuidado com as marcas de oralidade no seu texto. Use sinônimos. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação, pois sua argumentação está limitada. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reformule a sua proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A nova reforma do ensino médio tem como objetivo a unificação das trezes disciplinas do ensino médio, público nacional, em quatros áreas do conhecimento: Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagem e Matemática. O assunto gera debates nacionais com a pergunta: o novo ensino médio será a melhor saída para os jovens. Atualmente , muitos jovens estão fora das escolas e muitos nem trabalham; estudam . A nova reforma do ensino médio, proposta pelo Ministério da Educação (MEC). Essa mudança mudaria, completamente, o ensino público e afetaria, ou melhoraria o ensino das populações de baixa renda que estudam em colégios públicos. O que muitos se questionam é o motivo das escolas particulares não adrirem a esse novo modelo , mas o porquê disso se esse novo ensino trariam melhorias aos jovens. Há tantos pontos positivos; como negativos. Pode-se ver como pontos positivos: a possibilidade de um novo ensino diferenciado, o incentivo a volta desses jovens à escola. E como pontos negativos: a mudança total de uma grande currícular que afetaria os jovens . O problema não está na questão da mudança, mas sim de um país que muito investe em edução e não traz resultados. É preciso muito mais que isso para construir e desenvolver um país . Portanto, o novo ensino médio tem que trazer uma nova proposta que não afetaria os jovens , e que o alto investimento trouxesse mudanças perceptíveis à sociedade.

(1) A nova reforma do ensino médio tem como objetivo a unificação das trezes treze disciplinas do ensino médio, (Sem vírgula) público nacional, em quatros áreas do conhecimento: Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagem e Matemática. O assunto gera debates nacionais com a pergunta: o novo ensino médio será a melhor saída para os jovens? (Não há tese. Atualmente , muitos jovens estão fora das escolas e muitos nem trabalham; nem estudam (Qual seria a possível causa disso? É interessante que haja uma discussão sobre isso no seu texto). A nova reforma do ensino médio, proposta pelo Ministério da Educação (MEC), (1) visa a volta desses jovens as escolas e,além disso , com a possibilidade de escolha das matérias que querem estudar. (2) Essa mudança mudaria, completamente, (Sem vírgulas) o ensino público e afetaria, ou melhoraria,(Melhoraria de que forma? Procure evidenciar isso) o ensino das populações de baixa renda que estudam em colégios públicos. (2) O que muitos (Quem são esses muitos?) se (Sem "se") questionam é o motivo das escolas particulares não adrirem a esse novo modelo , mas o porquê disso se esse novo ensino trariam melhorias aos jovens? (Há problema na construção de sentido. (2) Há tantos pontos positivos;(Uso inadequado do ";") como negativos. Pode-se ver como pontos positivos: a possibilidade de um novo ensino diferenciado, o incentivo a à volta desses jovens à escola. E como pontos negativos: a mudança total de uma grande currícular que afetaria os jovens (Afetaria de que maneira?). O problema não está na questão da mudança, mas sim de um país que muito investe em edução (É interessante mencionar dados para dar validade a essa argumentação) e não traz resultados. É preciso muito mais que isso para construir e desenvolver um país (Dê exemplos). Portanto, o novo ensino médio tem que trazer uma nova proposta que não afetaria os jovens (Afetar em que sentido?), e que o alto investimento trouxesse mudanças perceptíveis (Quais mudanças? Exemplifique) à para a sociedade. (1) Problema de construção de sentido. (2) Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Recomendo que você faça um projeto de texto para conseguir desenvolver suas ideias com coerência. Há argumentos, mas são limitados. Continue exercitando a sua escrita.

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Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A reforma do ensino médio no país, visa de maneira geral o melhoramento do desempenho do estudante nas matérias a quais ele mais se identifica, visando assim obter melhores índices educacionais no país, garantindo maiores propensões à inserção de jovens e adultos no mercado de trabalho tendo uma formação mais direcionada e especializada. Ressaltando que a reforma do ensino médio é um conjunto de novas diretrizes, que terão a função de altera a distribuição das treze disciplinas, antigamente obrigatórias, ofertará em mais abund ncia o ensino técnico e incentiva o crescimento de instituições de ensino integral. Com essas medidas o aluno poderá focar seus estudos nas matérias que são realmente necessárias para sua aprovação e estadia no curso superior desejado por ele . Vale-se destacar que a nova reforma do ensino médio não excluirá filosofia, sociologia, artes, educação física, português e matemática. Sessenta por cento da grade curricular do aluno será composta por tais matérias. Os outros quarenta por cento restantes serão definidos por matérias extracurriculares escolhidas pelos alunos. O inglês também recebeu sua devida importância sendo considerado obrigatório nas escolas desde o sexto ano do fundamental. Tendo como base todas essas informações se faz necessário que o Governo, com a criação de palestras e cartilhas informativas, mostre a população todos os pontos positivos que a nova medida trará. A mídia se faz importante com a função da divulgação da reforma do ensino médio, deixando os brasileiros a par das novas mudanças. No âmbito escolar deve-se começar a mudança de forma s til, acostumando os alunos as novas regras assim que essas forem impostas. Com essas medidas podemos relembrar de Paulo Freire quando ele diz: “não há saber mais ou saber menos; há saberes diferentes”. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

A reforma do ensino médio no país, visa de maneira geral (Vírgula) o melhoramento do desempenho do estudante nas matérias as quais ele mais se identifica, visando assim obter melhores índices educacionais no país, garantindo maiores propensões ~~à ~~ a inserção de jovens e adultos no mercado de trabalho tendo uma formação mais direcionada e especializada. Ressaltando que a reforma do ensino médio é um conjunto de novas diretrizes, (Sem vírgula) que terão a função de alterar a distribuição das treze disciplinas, antigamente obrigatórias, ofertará em mais abundância o ensino técnico e incentiva o crescimento de instituições de ensino integral. Com essas medidas o aluno poderá focar seus estudos nas matérias que são realmente necessárias para sua aprovação e estadia no curso superior desejado por ele (Repense acerca dessa afirmação). Vale~~-se~~ destacar que a nova reforma do ensino médio não excluirá filosofia, sociologia, artes, educação física, português e matemática. Sessenta por cento da grade curricular do aluno será composta por tais matérias. Os outros quarenta por cento restantes serão definidos por matérias extracurriculares escolhidas pelos alunos. O inglês também recebeu sua devida importância (Por quê?) sendo considerado obrigatório nas escolas desde o sexto ano do fundamental. Tendo como base todas essas informações (Vírgula) ~~se faz~~ faz-se necessário que o Governo, com a criação de palestras e cartilhas informativas, mostre a população todos os pontos positivos que a nova medida trará. A mídia ~~se faz~~ importante com a função da divulgação da reforma do ensino médio, deixando os brasileiros a par das novas mudanças. No âmbito escolar deve-se começar a mudança de forma sútil, acostumando os alunos as novas regras (Vírgula) assim que essas forem impostas. Com essas medidas podemos relembrar de Paulo Freire quando ele diz: “não há saber mais ou saber menos; há saberes diferentes”. Apresente fatos na sua introdução, pois a discussão está limitada. Elabore a tese. Há problemas na construção de sentido em alguns períodos. Estude coesão e coerência. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação, pois isso auxiliará na progressão de sentido no seu texto. Há poucos argumentos. Observe alguns erros gramaticais. Não há um desenvolvimento claro da proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? No Brasil, o ensino tem se depreciado a cada ano, conforme observa- se as provas que medem o desenvolvimento escolar . Visto isso, em razão deste decaimento o MEC criou a reforma do Ensino Médio. Que é uma medida precipitada e pode gerar um problema bem maior na educação brasileira, o aumento da evasão escolar e pouca infraestrutura . Em primeiro lugar, como nos lembra o sociólogo Darcy Ribeiro, a crise da educação no Brasil não é crise, e sim um projeto. Ou seja, ela não funciona propositalmente, pois ao fazer a reforma do ensino médio não foi pensada a melhoria da infraestrutura escolar . Nem se haverá vaga para todos se em um período as escolas já estão lotadas. Por outro lado, provavelmente a evasão aumentará, pois há pessoas que trabalham e estudam e a reforma não os manterão na escola, pois a escola não é atrativa, os professores não são bons, muitos nem planejam as aulas e atividades, possuem péssimo humor, não há materiais para todos os alunos . Segundo a alegoria da caverna do filósofo Platão, tem como objetivo nos mostrar que temos que compreender a verdade por trás das coisas . Pois enquanto o ensino médio estadual não funciona corretamente e piora o desenvolvimento dos alunos públicos , os que estudam no particular saem em disparada nos melhores vestibulares do país. Ou seja, esta ideia utópica de ensino médio em período integral apenas aumentará o caos que é a educação brasileira . Logo, para que o Brasil possa ter uma educação verdadeiramente libertadora segundo, o educador Paulo Freire. É necessário que se tenha infraestrutura escolar e profissional. Isso seria possível com a ajuda do Ministério da Educação garantindo aos estudantes materias escolares. Além disso, também é necessário melhorar a formação dos professores como o modo como eles apresentam as aulas e as prepararam e coloc -la em prática nas universidades. Ademais, o período integral deveria ser aderido tanto pelo ensino público quanto o ensino particular.

No Brasil, o ensino tem se depreciado a cada ano, conforme observa- se as provas que medem o desenvolvimento escolar (Quais provas?). Visto isso, em razão deste decaimento (Vírgula) o Ministério da Educação (MEC) criou a reforma do Ensino Médio. (Vírgula)Que é uma medida precipitada e pode gerar um problema bem maior na educação brasileira, o aumento da evasão escolar e pouca infraestrutura (Desenvolva essa ideia). Em primeiro lugar, como nos lembra o sociólogo Darcy Ribeiro, a crise da educação no Brasil não é crise, e sim um projeto. Ou seja, ela não funciona propositalmente, pois ao fazer a reforma do ensino médio não foi pensada a melhoria da infraestrutura escolar (Reflita sobre essa afirmação). Nem ~~se~~ haverá vaga para todos se em um período as escolas já estão lotadas. Por outro lado, provavelmente a evasão aumentará, pois há pessoas que trabalham e estudam e a reforma não os manterão na escola, pois a escola não é atrativa, os professores não são bons, muitos nem planejam as aulas e atividades, possuem péssimo humor, não há materiais para todos os alunos (Cuidado ao fazer essa afirmação. Reformule essa ideia). Segundo a alegoria da caverna do filósofo Platão, tem como objetivo nos mostrar que temos que compreender a verdade por trás das coisas (O que é coisa?). Pois enquanto o ensino médio estadual não funciona corretamente e piora o desenvolvimento dos alunos públicos (Por quê? Evidencie isso no seu texto), os que estudam no particular saem em disparada nos melhores vestibulares do país. Ou seja,~~ esta ~~ideia utópica de ensino médio em período integral (Vírgula) apenas aumentará o caos que é a educação brasileira (Por quê?). Logo, para que o Brasil possa ter uma educação verdadeiramente libertadora (Vírgula) segundo, (Sem vírgula) o educador Paulo Freire. (Vírgula) É necessário que se tenha infraestrutura escolar e profissional. Isso seria possível com a ajuda do Ministério da Educação garantindo aos estudantes materias escolares. Além disso, também é necessário melhorar a formação dos professores ~~como o modo como~~ eles apresentam as aulas e as prepararam e colocá-la em prática nas universidades. Ademais, o período integral deveria ser aderido tanto pelo ensino público quanto o ensino particular. (Reformule) Há problemas na construção de sentido. Argumentação limitada ao senso comum. Apresente fatos que comprovem o seu ponto de vista. Não apresenta proposta de intervenção concreta. Reformule. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? Levando em conta a realidade preocupante que o Brasil enfrenta nos últimos anos, frente a quantia de jovens fora das escolas e não envolvidos em trabalhos ou cursos que os qualifiquem para tal atividade, deixando assim o país em uma realidade de baixo desempenho no quesito educação, foram criadas e aprovadas algumas normas e mudanças que visam a melhoria do país nesse aspecto. Atualmente no país temos uma quantia alarmante de jovens fora das escolas , segundo dados publicados do jornal, O GLOBO, cerca de um milhão de jovens na faixa dos 17 anos, estão fora das salas de aula, quando a realidade deveria ser diferente e esta juventude teria que ter frequência ativa na escola, a mesma matéria também aborda o fato de mais de um milhão e meio de jovens que não estão envolvidos com nenhuma forma de trabalho. visando a melhoria no quesito, educação dos jovens o governo criou a reforma do ensino médio, porém, alguns pontos cruciais estão ficando "de fora"... É o que relata o jornal eletrônico G1, em matéria de 02/17, foi aprovada a reforma porém os governante não tem em mãos a quantia que custará aos cofres públicos essas mudanças, na reforma o governo aprovou ensino em tempo integral, a pergunta que fica, é, os cofres vão conseguir bancar esse custo? terá professores qualificados e suficientes para o aumento da carga horária e ainda os cursos técnicos que serão implantados? em escolas localizadas em cidades pequenas no interior de muitos estados, principalmente Norte e Nordeste, pois a falta de professor é um problema constante, um exemplo é a escola Mª Elvandas de Siqueira localizada na cidade de Jacinópolis, distrito de Nova Mamoré-RO que sempre sofreu com a falta de professores, no ano de 2012 foi relatado pelo jornal rede tv o drama dos alunos de ensino fundamental e médio que ficaram até o terceiro bimestre anual sem professores de várias matérias entre elas Matemática . O que o aís realmente precisa é de uma reforma na valorização dos professores , para que esta categoria de trabalhadores não seja extinta, e o país consiga seguir em frente com uma boa qualidade, no ensino e em todas as áreas, pois a educação é a base para a prosperidade de uma nação.

Levando em conta a realidade preocupante que o Brasil enfrenta nos últimos anos, frente a quantia de jovens fora das escolas e não envolvidos em trabalhos ou cursos que os qualifiquem para tal atividade, deixando assim o país em uma realidade de baixo desempenho no quesito educação, foram criadas e aprovadas algumas normas e mudanças que visam a melhoria do país nesse aspecto. Atualmente (Vírgula) no país (Vírgula) temos uma quantia alarmante de jovens fora das escolas (Explique o porquê disso ocorrer), (Ponto final) segundo dados publicados ~~do~~ no jornal, (Sem vírgula) O GLOBO, cerca de um milhão de jovens na faixa dos 17 anos, estão fora das salas de aula, quando a realidade deveria ser diferente (Diferente como? Deixe evidente no texto) e esta juventude teria que ter frequência ativa na escola, (Ponto final) a mesma matéria também aborda o fato de mais de um milhão e meio de jovens que não estão envolvidos com nenhuma forma de trabalho. (Ideias confusas. Reformule-as. (Letra maiúscula em início de frase) visando a melhoria no quesito, (Sem vírgula) educação dos jovens (Vírgula) o governo criou a reforma do ensino médio, porém, alguns pontos cruciais estão ficando "de fora"... É o que relata o jornal eletrônico G1, em matéria de 02/17, foi aprovada a reforma (Vírgula) porém os governante não tem em mãos a quantia que custará aos cofres públicos essas mudanças, na reforma o governo aprovou ensino em tempo integral, a pergunta que fica, é, (Sem vírgulas. Usa-se dois pontos) os cofres vão conseguir bancar esse custo? (Letra maiúscula) terá professores qualificados e suficientes para o aumento da carga horária e ainda os cursos técnicos que serão implantados? (Letra maiúscula) em escolas localizadas em cidades pequenas no interior de muitos estados, principalmente Norte e Nordeste, pois a falta de professor é um problema constante, um exemplo é a escola Mª Elvandas de Siqueira localizada na cidade de Jacinópolis, distrito de Nova Mamoré-RO (Vírgula) que sempre sofreu com a falta de professores, (Ponto final) no ano de 2012 foi relatado pelo jornal da rede tv (Vírgula) o drama dos alunos de ensino fundamental e médio que ficaram até o terceiro bimestre anual sem professores de várias matérias~~ entre elas ~~ como Matemática, por exemplo. O que o país realmente precisa é de uma reforma na valorização dos professores 9Que tipo de valorização? Cite no texto), para que ~~esta~~ categoria de trabalhadores não seja extinta, e o país consiga seguir em frente com uma boa qualidade, (Sem vírgula) no ensino e em todas as áreas, pois a educação é a base para a prosperidade de uma nação. "Valorize os professores e a mudança ocorrerá naturalmente". Apresente fatos e os articule para desenvolver a sua argumetação. Cuidado com o uso de primeira pessoa no texto. Sugiro que faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação, pois isso auxiliará no desenvolvimento da sua argumentação. Discussões pertinentes ao tema, mas há limitações. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Não há proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? Atualmente, se discute muito sobre a situação da educação no Brasil , há diversos problemas na mesma, e, como forma de melhorar a situação o MEC propôs uma reforma educacional no ensino médio das escolas públicas do país, com propostas que visam o aumento da carga horária de 800 para 1400 horas, uma grade de matérias com foco nas áreas em que o aluno pretende seguir carreira e a opção de poder substituir as matérias opcionais pelo ensino técnico, porém, até que ponto todas as medidas apresentadas são uma solução ou um problema. De acordo com o artigo 205 da Constituição a educação é direito de todos, sendo dever do estado garantir uma educação de qualidade, mas no atual sistema educacional muitas pessoas acabam sendo excluídas, mais de 1,7 milhão de jovens não estudam nem trabalham, é uma grande quantidade de pessoas que se tornarão membros da sociedade sem o ensino médio completo, além disso o ensino médio atual possui como foco o vestibular para a entrada em um ensino superior, não apresentando saídas para quem não o pretende cursar ( , o sistema atual é ultrapassado e exclui todos esses jovens da escola e de sua atual metodologia , por isso a reforma apresentada é uma ótima inciativa para a mudança educacional do país. Apesar de todas as melhorias apresentadas, a reforma gera discussões e desconfiança sobre a mesma, principalmente pelo fato de ser uma medida provisória, ou seja, não foi votada e apresentada para a população para depois ser aprovada , se o tempo na escola vai aumentar não há lógica em retirar matérias inteiras da grade curricular . Portanto, uma reforma é necessária, pois como o filósofo Immanuel Kant uma vez disse “O homem é aquilo que a educação faz dele”, uma educação de qualidade é a base que possibilita o desenvolvimento das pessoas e às forma para serem cidadãos atuantes em sua sociedade, mas o projeto do MEC possui muitas falhas que poderiam ser minimizadas se fosse explicado o que é o projeto para a população, e, se eles escutassem a opinião e sugestões da mesma, outra ação que traria resultados é, por ter um aumento significativo no período que o aluno passará na escola, eles deveriam estipular como matérias obrigatórias o básico de cada matéria que já faz parte da grade curricular, pois assim o estudante terá contato com todas, aprenderá os conceitos básicos e saberá escolher em qual ele realmente quer se profundar com base em experiência com as mesmas . Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Atualmente, se discute muito sobre a situação da educação no Brasil (Por quê?) , ~~há diversos problemas na mesma, e,~~ (Ponto final) como forma de melhorar a situação (Vírgula) o Ministério da Educação (MEC) propôs uma reforma educacional no ensino médio das escolas públicas do país, com propostas que visam o aumento da carga horária de 800 para 1400 horas, uma grade de matérias com foco nas áreas em que o aluno pretende seguir carreira (Vírgula) e a opção de poder substituir as matérias opcionais pelo ensino técnico, (Ponto final) porém, até que ponto todas as medidas apresentadas são uma solução ou um problema. De acordo com o artigo 205 da Constituição (Vírgula)a educação é direito de todos, sendo dever do estado garantir uma educação de qualidade, mas no atual sistema educacional muitas pessoas acabam sendo excluídas, mais de 1,7 milhão de jovens não estudam nem trabalham, é uma grande quantidade de pessoas que se tornarão membros da sociedade sem o ensino médio completo, (Ponto final) além disso (Vírgula) o ensino médio atual possui como foco o vestibular para a entrada em um ensino superior, não apresentando saídas para quem não o pretende cursar (Como assim?), o sistema atual é ultrapassado e exclui todos esses jovens da escola e de sua atual metodologia (?), por isso a reforma apresentada é uma ótima inciativa para a mudança educacional do país. Apesar de todas as melhorias apresentadas, a reforma gera discussões e desconfiança sobre ~~a mesma~~, principalmente pelo fato de ser uma medida provisória, ou seja, não foi votada e apresentada para a população para depois ser aprovada~~,e~~, se o tempo na escola vai aumentar não há lógica em retirar matérias inteiras da grade curricular (Como assim? As ideias aqui presentes estão confusas. Cuidado ao fazer algumas afirmações. Reflita). Portanto, uma reforma é necessária, pois como o filósofo Immanuel Kant ~~uma vez ~~disse (Dois pontos)“O homem é aquilo que a educação faz dele”, (Ponto final) uma educação de qualidade é a base que possibilita o desenvolvimento das pessoas e ~~às~~ formam para serem cidadãos atuantes em sua sociedade, mas o projeto do MEC possui muitas falhas que poderiam ser minimizadas se fosse explicado o que é o projeto para a população~~, e~~, se eles escutassem a opinião e sugestões da mesma, (Ponto final) outra ação que traria resultados é~~, por ter~~ um aumento significativo no período que o aluno passará na escola, eles deveriam estipular como matérias obrigatórias o básico de cada matéria que já faz parte da grade curricular, pois assim o estudante terá contato com todas, aprenderá os conceitos básicos e saberá escolher em qual ele realmente quer se profundar com base em experiência com as mesmas (Como assim?). Evite expressões clichês no seu texto. Apresente fatos na introdução que estarão articulados com o seu ponto de vista. Problema na construção de sentido no texto. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação. Estude coesão e coerência. Observe alguns erros gramaticais no seu texto. Não há desenvolvimento claro de uma proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

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Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A recente mudança imposta pelo governo federal a fim de reformar o ensino médio está gerando muitas discussões entre especialistas e a população em geral . Com o intuito de tornar o ensino mais atraente e dar mais liberdade ao aluno, essas reformas se mostram precipitadas e podem não ser a melhor forma de melhorar a qualidade da educação brasileira podendo afetar toda uma geração. O principal argumento para essa mudança, segundo as autoridades, é o desinteresse do jovem pelo atual modelo adotado. No entanto, o problema é decorrente em razão do despreparo estudante ao longo de sua vida escolar sobretudo no ensino fundamental . Uma base fraca em habilidades como interpretação de textos e conceitos matemáticos simples são os fatores determinantes para tornar os temas do ensino médio difíceis e, portanto, desestimulantes. Isso causa a enorme evasão alegada pelo governo . Outro motivo para para a mudança no currículo seria a falta de opções para alunos que não pretendem ingressar de imediato ao ensino superior. Porém, já existem algumas possibilidades como Etecs, Fatecs ou o Senai. O que é preciso é uma maior expansão em áreas periféricas e aumentar o número de vagas para que o acesso a essas redes de ensino técnico seja mais democrático. A MP também prevê ,de forma gradativa, a implementação do ensino integral mas a estrutura básica da maioria das escolas públicas atuais não suportaria esse ajuste. O ensino público conta com uma rede fraca de bibliotecas, sequer possuem laboratórios , áreas esportivas fracas e degradadas e, principalmente, professores desvalorizados, desmotivados e, muitas vezes, ameaçados pela violência que permeia em muitas escolas, sobretudo nos grandes centros urbanos. Mediante a esse quadro, pode-se ver claramente que a proposta implementada para mudar o ensino médio é superficial e ineficiente. A solução para os problemas educacionais brasileiro passa por mudanças sólidas e a longo prazo. Investimentos financeiros maiores por aluno, como países líderes do Pisa , a valorização dos professores com um plano de carreira e melhores salários a fim de tornar a profissão mais atrativa e uma atenção especial ao ensino básico para os alunos terem uma forte bagagem e, desse modo, encarar de forma otimista os requisitos do ensino médio. Assim, não queremos uma reforma, mas sim, uma revolução que alavancará a educação brasileira. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

A recente mudança imposta pelo governo federal (Vírgula) a fim de reformar o ensino médio (Vírgula) está gerando muitas discussões entre especialistas e a população em geral (Por que estão gerando muitas discussões?). Com o intuito de tornar o ensino mais atraente e dar mais liberdade ao aluno, essas reformas se mostram precipitadas e podem não ser a melhor forma de melhorar a qualidade da educação brasileira (Vírgula) podendo afetar toda uma geração. O principal argumento para essa mudança, segundo as autoridades, é o desinteresse do jovem pelo atual modelo adotado. No entanto, o problema é decorrente em razão do despreparo estudante ao longo de sua vida escolar (Vírgula)sobretudo no ensino fundamental (Desenvolva essa ideia no seu texto para deixar a sua argumentação clara e apresente exemplos). Uma base fraca em habilidades como interpretação de textos e conceitos matemáticos simples são os fatores determinantes para tornar os temas do ensino médio difíceis e, portanto, desestimulantes. Isso causa a enorme evasão alegada pelo governo (Cuidado ao generalizar. Reflita acerca dessa informação). Outro motivo para para a mudança no currículo seria a falta de opções para alunos que não pretendem ingressar de imediato ao ensino superior. Porém, já existem algumas possibilidades como Etecs, Fatecs ou o Senai. O que é preciso é uma maior expansão em áreas periféricas e aumentar o número de vagas para que o acesso a essas redes de ensino técnico seja mais democrático. A Medida Provisória (MP) também prevê ,de forma gradativa, a implementação do ensino integral (Vírgula) mas a estrutura básica da maioria das escolas públicas atuais não suportariam esse ajuste. O ensino público conta com uma rede fraca de bibliotecas, sequer possuem laboratórios (Cuidado ao fazer generalizações), áreas esportivas fracas e degradadas e, principalmente, professores desvalorizados, desmotivados e, muitas vezes, ameaçados pela violência que permeia~~ em~~ muitas escolas, sobretudo nos grandes centros urbanos. Mediante a esse quadro, pode-se ver claramente que a proposta implementada para mudar o ensino médio é superficial e ineficiente. A solução para os problemas educacionais brasileiro passa por mudanças sólidas e a longo prazo. Investimentos financeiros maiores por aluno, como países líderes do Pisa (Cite-os), a valorização dos professores com um plano de carreira e melhores salários a fim de tornar a profissão mais atrativa~~ e~~ (Ponto final) uma atenção especial ao ensino básico para os alunos terem uma forte bagagem e, desse modo, encarar de forma otimista os requisitos do ensino médio. Assim, não queremos uma reforma, mas sim, uma revolução que alavancará a educação brasileira. Cuidado com o uso de primeira pessoa no seu texto. Problema na construção de sentido do último parágrafo. Estude coesão, coerência e o uso da vírgula. Argumentações pertinente ao tema. Apresente outros fatos que auxiliarão a reforçar o seu ponto de vista acerca do tema. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A reforma é um conjunto de novas diretrizes para o ensino médio, implementadas via medida provisória, que foi elaborada pelo ministério da educação e defendida pelo ministro Mendonça Filho, após a posse de Michel Temer. A reforma vem recebendo fortes críticas por trazer uma grande preocupação com relação à desigualdade que pode desencadear com a flexibilização do currículo , que deixará nas mãos das redes estaduais a escolha de qual ou quais itinerários formativos, ou seja, caminhos para formação irão disponibilizar para seus estudantes. Sendo assim, pode-se dizer, que a reforma está caminhando no sentido contrário ao progresso na educação. “Nós estamos voltando a um passado extremamente útil”, foi o que o presidente Michel Temer disse à respeito da reforma. Ou “antirreforma” que foi como Daniel Cara , o coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, apelidou em entrevista ao CartaCapital, por ser uma volta ao tempo no qual “a educação era dividida entre clássico e científico, que eram dois caminhos que geravam uma educação incompleta”. Entretanto, fica uma dúvida: à quem o presidente Michel Temer se referia ao chamar aquele passado de “extremamente útil”, já que o novo ensino médio irá empurrar os mais pobres para vagas de subempregos, enquanto os mais ricos poderão focar os estudos nas áreas que desejam? Com certeza não aos jovens com menor renda, que ficarão dependentes do que a rede estadual lhes dará como possíveis escolhas de formação. Fica evidente, portanto, que a reforma nada mais é do que um aumento de desequilíbrio na educação, porque diminuirá as chances daqueles que mais precisam e os distanciará dos que podem ter um bom ensino sem depender dos colégios públicos. Todavia, caso os itinerários formativos deixem de ser opcionais e se tornem obrigatórios, pode até ser que essa medida não seja tão retrógrada. Afinal, se todos os alunos tiverem uma educação igualitária , todos eles terão chances iguais de seguirem as carreiras de suas escolhas.

(1) A reforma é um conjunto de novas diretrizes para o ensino médio, implementadas via medida provisória, que foi elaborada pelo ministério da educação e defendida pelo ministro Mendonça Filho, após a posse de Michel Temer. A reforma vem recebendo fortes críticas por trazer uma grande preocupação com relação à a desigualdade que pode desencadear com a flexibilização do currículo (Que tipo de desigualdade? Exemplifique), que deixará nas mãos das redes estaduais a escolha de qual ou quais itinerários formativos, ou seja, caminhos para formação (Vírgula) irão disponibilizar para seus estudantes. Sendo assim, pode-se dizer, (Sem vírgula) que a reforma está caminhando no sentido contrário ao progresso na educação. “Nós estamos voltando a um passado extremamente útil”, foi o que o presidente Michel Temer disse à a respeito da reforma. Ou “antirreforma” que foi como Daniel Cara (Problemas de coesão e coerência), o coordenador-geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, apelidou em entrevista ao à CartaCapital, por ser uma volta ao tempo no qual “a educação era dividida entre clássico e científico, que eram dois caminhos que geravam uma educação incompleta”. (Apresenta fatos, mas não se posiciona. Entretanto, fica uma dúvida: à a quem o presidente Michel Temer se referia ao chamar aquele passado de “extremamente útil”, já que o novo ensino médio irá empurrar os mais pobres para vagas de subempregos, enquanto os mais ricos poderão focar os estudos nas áreas que desejam? Com certeza não aos são jovens com menor renda, (Sem vírgula) que ficarão dependentes do que a rede estadual lhes dará como possíveis escolhas de formação. (Argumenta de forma limitada. Fica evidente, portanto, que a reforma nada mais é do que um aumento de desequilíbrio na educação, porque diminuirá as chances daqueles que mais precisam e os distanciará distanciarão dos que podem ter um bom ensino sem depender dos colégios públicos. Todavia, caso os itinerários formativos deixem de ser opcionais e se tornem obrigatórios, pode até ser que essa medida não seja tão retrógrada. Afinal, se todos os alunos tiverem uma educação igualitária (O que seria uma educação mais igualitária? Evidencie isso no seu texto), todos eles terão chances iguais de seguirem as carreiras de suas escolhas. (1) Reformule a introdução de modo que o seu ponto de vista fique claro. Não há tese. Reveja coesão e coerência; uso da vírgula; uso da crase. Observe a relação do título com o texto. O texto apresenta discussões que são pertinentes ao tema, mas fica limitado. Exemplifique mais. Além disso, há um conhecimento mediano com relação a estrutura do texto dissertativo argumentativo. Continue exercendo a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? Sancionada em fevereiro de 2017 pelo presidente Michel Temer, a Reforma do Ensino Médio tem gerado uma grande repercussão . Com o objetivo inicial de melhorar a ineficaz educação brasileira e propor mudanças no currículo escolar, tal proposta gera sérios problemas ao desvalorizar disciplinas de suma importância e ao desconsiderar a falta de investimento básico no ensino. É fato que a educação brasileira passa por uma situação muito complicada . Em 2015, o país ocupou o sexagésimo lugar no ranking da educação mundial. Dessa forma, foi criado o projeto do Novo Ensino Médio. Um ponto muito criticado pelos educadores é a não obrigatoriedade das disciplinas de História e Geografia, por exemplo. Tal alteração é inaceitável, visto que essas disciplinas corroboram para o pensamento crítico e o conhecimento histórico e espacial, por meio da compreensão da realidade. Na primeira versão da proposta, disciplinas como Artes e Educação Física haviam sido excluídas, entretanto, devido às diversas manifestações de educadores, professores e artistas, na segunda versão, elas foram incluídas como obrigatórias. Ademais, a ausência de investimentos primários nas escolas prejudicará a eficácia do novo método de ensino. Muitas escolas do Rio de Janeiro e de outros estados brasileiros não forneceram em 2017 o material escolar básico para os alunos da rede pública . É inadmissível que se pense em uma educação técnica profissional, como também propõe o MEC, sem os materiais necessários e os professores especializados, já que a medida permite que profissionais com ''notório saber'' possam lecionar, o que é uma falta de respeito com os licenciados . Por conseguinte, para que a educação brasileira saia de seu atual estado de estagnação, é necessário que os sindicatos dos professores, principalmente de História e Geografia, manifestem-se diante à decisão do Ministério da Educação, por meio de protestos, greves pacíficas e reuniões com representantes do MEC. Outrossim, o Governo Federal deve investir em meios para uma educação de qualidade, comprando materiais escolares, pagando em dia os funcionários, oferecendo a merenda. Assim, poderá ser seguida a ideia do filósofo alemão Immanuel Kant de que as pessoas nada são sem a educação.

Sancionada em fevereiro de 2017 pelo presidente Michel Temer, a Reforma do Ensino Médio tem gerado uma grande repercussão (Que tipo de repercussão? Cite-a no seu texto). Com o objetivo inicial de melhorar a ineficaz educação brasileira e propor mudanças no currículo escolar, tal proposta gera sérios problemas ao desvalorizar disciplinas de suma importância (Explique a importância dessas disciplinas no seu texto e que disciplinas são essas) e ao desconsiderar a falta de investimento básico no ensino. É fato que a educação brasileira passa por uma situação muito complicada (Desenvolva essa ideia). Em 2015, o país ocupou o sexagésimo lugar no ranking da educação mundial. Dessa forma, foi criado o projeto do Novo Ensino Médio. Um ponto muito criticado pelos educadores é a não obrigatoriedade das disciplinas de História e Geografia, por exemplo. Tal alteração é inaceitável, visto que essas disciplinas corroboram para o pensamento crítico e o conhecimento histórico e espacial, por meio da compreensão da realidade. Na primeira versão da proposta, disciplinas como Artes e Educação Física haviam sido excluídas,(Ponto final) entretanto, devido~~ às~~ as diversas manifestações de educadores, professores e artistas, na segunda versão, elas foram incluídas como obrigatórias. Ademais, a ausência de investimentos primários nas escolas prejudicará a eficácia do novo método de ensino. Muitas escolas do Rio de Janeiro e de outros estados brasileiros não forneceram em 2017 o material escolar básico para os alunos da rede pública (Dê exemplos). É inadmissível que se pense em uma educação técnica profissional, como também propõe o MEC, sem os materiais necessários e os professores especializados, já que a medida permite que profissionais com ''notório saber'' possam lecionar, o que é uma falta de respeito com os licenciados (Por quê? Desenvolva essa ideia no seu texto). Por conseguinte, para que a educação brasileira saia de seu atual estado de estagnação, é necessário que os sindicatos dos professores, principalmente de História e Geografia, (Como assim? Reflita acerca dessa afirmação) manifestem-se diante ~~à ~~ da decisão do Ministério da Educação, por meio de protestos, greves pacíficas e reuniões com representantes do MEC. Outrossim, o Governo Federal deve investir em meios para uma educação de qualidade, comprando materiais escolares, pagando em dia os funcionários, oferecendo a merenda. Assim, (Sem vírgula) poderá ser seguida a ideia do filósofo alemão Immanuel Kant de que as pessoas nada são sem a educação. Há problemas na construção de sentido. As discussões do texto são pertinentes ao tema, mas são limitadas. É interessante elaborar um projeto de texto antes de começar a desenvolver a sua redação. Estude coesão e coerência. Observe que há pouca progressão de sentindo no seu texto. Argumetos limitados. Continue exercitando a sua escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A nova reforma do ensino médio proposta em outubro de 2016 pelo governo federal, colocada em vigor como Medida Provisória (MP), tem como objetivo colocar os alunos a frente de suas escolhas para que assim possam discernir quais disciplinas desejam estudar baseado naquilo que mais lhe interessa e será vantajoso em sua vida profissional além da ampliação da carga hor ria das escolas e instituições para ensino integral. A proposta que foi sancionada pelo senado em fevereiro de 2017 veio para impor mudanças na educação brasileira com o intuito de aproximar os alunos das escolas, visto que boa parte desses que deveriam estar cursando o ensino médio não o frequenta, por inúmeros motivos como trabalho, condição financeira, transporte entre outros. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê a divisão das 13 matérias atuais para áreas em que os estudantes poderão escolher, são essas: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e um curso técnico. Por m toda esta reforma gera uma d vida sobre seu beneficio quanto aos testes que são aplicadas ao final ou posteriormente ao 3°ano como, por exemplo: o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), os vestibulares em geral e demais provas para concursos que comportam todas as disciplinas necessárias para o processo seletivo do aluno, que deixaria de ser vista a partir da nova reforma, diminuindo assim suas chances de sucesso. Outro ponto requerido pela MP foi à ampliação da carga horaria de 800 horas anuais para 1400, a fim de atingir a meta prevista pelo governo de que at 2024 50% das escolas deveram ser de ensino integral e terão 25% de seus alunos matriculados. Deve-se levar em consideração que parte das escolas brasileiras não tem uma boa estrutura e nem verbas para atender todas as exigências impostas pela nova reforma no período necessário e que pelo aumento na jornada escolar os colégios particulares elevariam sua mensalidade, gerando assim um abandono a instituição e mais um problema econômico aos cidadãos brasileiros . A mudança que deve entrar em vigor a partir de 2018, carrega consigo inúmeros problemas que agravariam ainda mais a educação brasileira . Antes de se ampliar a carga hor ria deve-se investir fortemente em uma melhor formação dos professores para que todas as escolas sejam municipais, estaduais, federais ou particulares tenham condições de oferecer uma educação de qualidade e que esses estejam aptos a exercer sua função buscando cada vez mais atrair os alunos para a vida escolar. A reforma tem gerado muitos questionamentos por parte dos estudantes que se tornaram os principais alvos de toda esta discussão.

A nova reforma do ensino médio (Vírgula) proposta em outubro de 2016 pelo governo federal, colocada em vigor como Medida Provisória (MP), tem como objetivo colocar os alunos a frente de suas escolhas para que assim possam discernir quais disciplinas desejam estudar (Vírgula) baseado naquilo que mais lhe interessa e será vantajoso em sua vida profissional (Vírgula) além da ampliação da carga horária das escolas e instituições para ensino integral. A proposta que foi sancionada pelo senado em fevereiro de 2017 veio para impor mudanças na educação brasileira (Vírgula) com o intuito de aproximar os alunos das escolas, visto que boa parte desses que deveriam estar cursando o ensino médio não o frequenta, por inúmeros motivos como trabalho, condição financeira, transporte entre outros. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê a divisão das 13 matérias atuais para áreas em que os estudantes poderão escolher, são essas: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e um curso técnico. Porém toda ~~esta~~ reforma gera uma dúvida sobre seu beneficio quanto aos testes que são aplicadas ao final ou posteriormente ao 3°ano como, por exemplo: o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), os vestibulares em geral e demais provas para concursos que comportam todas as disciplinas necessárias para o processo seletivo do aluno, que deixaria de ser vista a partir da nova reforma, diminuindo assim suas chances de sucesso. (Reestruture sua argumentção, pois as ideias estão confusas. Outro ponto requerido pela MP foi ~~à ~~ampliação da carga horaria de 800 horas anuais para 1400, a fim de atingir a meta prevista pelo governo de que até 2024 50% das escolas ~~deveram~~ deverão ser de ensino integral e terão 25% de seus alunos matriculados. Deve-se levar em consideração que parte das escolas brasileiras não tem uma boa estrutura e nem verbas para atender todas as exigências impostas pela nova reforma no período necessário (Vírgula) e que pelo aumento na jornada escolar os colégios particulares elevariam sua mensalidade, gerando assim um abandono a instituição e mais um problema econômico aos cidadãos brasileiros (Como assim? Reflita acerca dessa afirmação). A mudança que deve entrar em vigor a partir de 2018, carrega consigo inúmeros problemas que agravariam ainda mais a educação brasileira (Quais?). Antes de se ampliar a carga horária (Vírgula) deve-se investir fortemente em uma melhor formação dos professores para que todas as escolas sejam municipais, estaduais, federais ou particulares (Vírgula) tenham condições de oferecer uma educação de qualidade e que ~~esses~~ estejam aptos a exercer sua função buscando cada vez mais atrair os alunos para a vida escolar. A reforma tem gerado muitos questionamentos por parte dos estudantes que se tornaram os principais alvos de toda ~~esta ~~discussão. Não há tese. Observe que há erros relacionados à grafia de algumas palavras. Evite-os. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reformule a sua proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? Finlândia, um país onde 66% dos estudantes chegam a faculdade. País que já chegou no topo de rankings internacionais, chegando a ter o melhor sistema educacional do mundo, e continua sendo referência atualmente . No ensino educacional do Brasil há muitas falhas, digo que a reforma não sera totalmente a solução, mas será o começo. Temos vários exemplos de sistemas de ensino excelentes pelo mundo, Finlândia, Estados Unidos, Coreia do sul etc. Todos esses países implementaram esse novo ensino médio, e deram muito certo . Acredito que será um processo demorado, mas daqui alguns anos veremos a diferença real na educação brasileira. Como nos Estados Unidos, os jovens terão a liberdade de se aprofundarem em matérias de seus interesses, tanto pessoal como profissional. Digo com essa reforma muitos estudantes que não podem arca com taxas sobre os cursos técnicos, terão essa oportunidade, com aulas teóricas e pr ticas em sua própria escola. Um Brasil espelhado, que se orienta a partir de novos conceitos e ideias , um Brasil que fará uma nova educação, novos cidadães e uma nova nação.

Finlândia, um país ~~onde ~~66% dos estudantes chegam a faculdade. País que já chegou no topo de rankings internacionais, chegando a ter o melhor sistema educacional do mundo, (Sem vírgula) e continua sendo referência atualmente (Explique o porquê disso). No ensino educacional do Brasil há muitas falhas, digo que a reforma não sera totalmente a solução, mas será o começo. Temos vários exemplos de sistemas de ensino excelentes pelo mundo, Finlândia, Estados Unidos, Coreia do sul etc. Todos esses países implementaram esse novo ensino médio, e deram muito certo (Explique o porquê de ter dado certo). ~~Acredito~~ (Uso de primeira pessoa) que será um processo demorado, mas daqui alguns anos veremos a diferença real na educação brasileira. Como nos Estados Unidos, os jovens terão a liberdade de se aprofundarem em matérias de~~ seus~~ interesses, tanto pessoal como profissional. ~~Digo ~~com essa reforma muitos estudantes que não podem arca com taxas sobre os cursos técnicos, terão essa oportunidade, com aulas teóricas e práticas em sua própria escola. Um Brasil espelhado, que se orienta a partir de novos conceitos e ideias (Quais?), um Brasil que fará uma nova educação, novos cidadães e uma nova nação. Introdução limitada. Apresente a tese. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Cuidado com o uso de primeira pessoa no seu texto. Não apresenta proposta de intervenção. Continue exercitando a sua escrita. Mencione fatos que sustentarão o seu ponto de vista acerca do assunto.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? Atualmente a proposta de reforma do novo ensino médio vem gerando um grande debate, onde parte dos educadores são a favor e outros contra, no entanto a proposta visa uma melhoria na educação do país, despertando um maior interesse dos alunos em continuar os estudos podendo assim além das matérias obrigatórias, matemática e português, escolher as matérias que querem cursar, não abandonando assim a escola e lhes proporcionando uma chance de ingressar em uma formação técnica junto ao ensino médio. Segundo os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), mais de 1 milhão de jovens de 17 anos que deveriam star no ensino médio estão fora da escola, um número que tende a aumentar caso essa reforma não seja implantada . O estudante que deseja obter uma formação técnica para assim melhor ingressar no mercado de trabalho hoje em dia ele precisa primeiramente, terminar o ensino médio para que somente assim possa começar um curso técnico de dois a dois anos e meio de duração, sendo assim atrasando e dificultando sua chance de conseguir um emprego, o que o leva muitas vezes a abandonar a escola para poder trabalhar em um emprego qualquer para ajudar a família. Parte dos educadores que são contra a reforma do ensino médio relatam que a proposta não foi a debate, que as escolas não tem estrutura para implantação do curso técnico, falta estrutura para os professores, falta tempo para se preparar as aulas, já os que são a favor dizem ser muito importante principalmente aos mais carentes que muitas vezes não tem a chance de cursar um ensino técnico, outro ponto positivo é a possibilidade do estudante escolher a trajetória de ensino. Para se garantir a melhoria o presidente Michel Temer junto ao senado teriam que aprovar a proposta de reforma, proporcionando assim aos alunos a oportunidade de escolheras matérias a se cursar além das obrigatórias, onde teriam um maior desempenho em estudar aquilo que gostam juntamente integrado com o ensino técnico dando aos alunos a chance de uma maior inserção no mercado de trabalho.

Atualmente a proposta de reforma do novo ensino médio vem gerando um grande debate, ~~onde~~ em que parte dos educadores são a favor e outros contra, (Ponto final) no entanto (Vírgula) a proposta visa uma melhoria na educação do país, despertando um maior interesse dos alunos em continuar os estudos (Vírgula) podendo assim (Vírgula) além das matérias obrigatórias, matemática e português, escolher as matérias que querem cursar, não abandonando assim a escola e lhes proporcionando uma chance de ingressar em uma formação técnica junto ao ensino médio. Segundo os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), mais de 1 milhão de jovens de 17 anos que deveriam ~~star~~ estar no ensino médio (Vírgula) estão fora da escola, um número que tende a aumentar caso essa reforma não seja implantada (Desenvolva essa ideia; explique o porquê). O estudante que deseja obter uma formação técnica (Vírgula) para assim melhor ingressar no mercado de trabalho hoje em dia (Vírgula) ele precisa (Vírgula) primeiramente, terminar o ensino médio para que somente assim possa começar um curso técnico de dois a dois anos e meio de duração, sendo assim atrasando e dificultando sua chance de conseguir um emprego, o que o leva muitas vezes a abandonar a escola para poder trabalhar em um emprego qualquer para ajudar a família. (Como assim? Procure mais informções acerca desse assunto. As ideias apresentadas aqui estão confusas. Parte dos educadores que são contra a reforma do ensino médio relatam que a proposta não foi a debate, que as escolas não tem estrutura para implantação do curso técnico, falta estrutura para os professores, falta tempo para se preparar as aulas, (Ponto final) já os que são a favor dizem ser muito importante (Vírgula) principalmente aos mais carentes(Vírgula) que muitas vezes não tem a chance de cursar um ensino técnico, (Ponto final) outro ponto positivo é a possibilidade do estudante escolher a trajetória de ensino. Para ~~se~~ garantir a melhoria (Vírgula) o presidente Michel Temer junto ao senado(Vírgula) ~~teriam ~~ teria que aprovar a proposta de reforma, proporcionando assim aos alunos a oportunidade de ~~escolheras~~ escolher as matérias a ~~se ~~ serem ~~cursar~~ cursadas além das obrigatórias, ~~onde~~ em que teriam um maior desempenho em estudar aquilo que gostam juntamente integrado com o ensino técnico dando aos alunos a chance de uma maior inserção no mercado de trabalho. Há problemas na produção de sentido em seu texto. Estude coesão e coerência. O texto não apresenta tese. Faça um projeto de texto antes de iniciar a sua redação, pois isso ajudará na progressão de sentido no seu texto. As discussões do texto estão pouco desenvolvidas. Procure explicitar o seu ponto de vista acerca do tema. Observe que não há desenvolvimento de uma proposta de intervenção.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. -> Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? A educação brasileira está precária, a cada ano que se passa piora ainda mais . É fato que medidas devem ser tomadas para mudar o rumo dessa situação, mas, deixar as matérias sendo opcionais não é a melhor da soluções . Muitos alunos entram no ensino médio sem saber o que seguir profissionalmente, como eles serão capazes de escolher a matéria adequada para seu curso? E os que já sabem o que querem, existe profissões que exigem mais de duas matérias, o que farão. Os vestibulares não mudarão sua forma de avaliar os estudantes, isso será prejudicial, pois ao invés de aumentar o número de pessoas ingressando o ensino superior, esse número irá regredir. Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse . O ministério da educação deve analisar direito essas propostas , e se preciso, realizar uma consulta pública. Deve haver também uma troca de ideias, entre os secretários de educação dos estados brasileiro, para saber que medidas Pernambuco tomou pra melhorar cada vez mais sua educação . Pois, como diria Kant "O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele."

A educação brasileira está precária, a cada ano que se passa piora ainda mais (Por quê? Desenvolva essa discussão). É fato que medidas devem ser tomadas para mudar o rumo dessa situação, mas, (Sem vírgula) deixar as matérias sendo opcionais não é a melhor da soluções (Quais matérias? Cite-as). Muitos alunos entram no ensino médio sem saber o que seguir profissionalmente, como eles serão capazes de escolher a matéria adequada para seu curso? E os que já sabem o que querem, existe profissões que exigem mais de duas matérias, o que farão? (Reformule. Indagações não cabíveis ao texto. Os vestibulares não mudarão ~~sua~~ a forma de avaliar os estudantes, isso será prejudicial, pois ao invés de aumentar o número de pessoas ingressando o ensino superior, esse número irá regredir. (Como assim? Por quê? Deixe isso evidente em seu texto. Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse (Qual impasse? Não está tão evidente no texto). O ministério da educação deve analisar direito essas propostas (Quais?), e se preciso, realizar uma consulta pública. Deve haver também uma troca de ideias, (Sem vírgula) entre os secretários de educação dos estados brasileiro, para saber que medidas Pernambuco tomou pra melhorar cada vez mais sua educação (Como assim? Problema na construção da argumentação). Pois, como diria Kant (Dois pontos) "O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele." Introdução limitada. Apresente fatos que encaminharão as discussões no seu texto. As ideias presentes precisam ser articuladas. Estude a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Faça um projeto de texto antes de começar a desenvolver a redação. Estude coesão e coerência. Continue exercitando a sua escrita.

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? Durante o período colonial o mosquito Aedes Aegypt chegou ao Brasil, por meio de embarcações que vinham da África trazendo escravos. Desde então esse vetor tem trazido sérios problemas aos brasileiros como a dengue, zika, chikungunya, microcefalia e espalhando essas viroses por todo o território nacional. No século XX, o Aedes Aegypt foi erradicado com o uso de um inseticida, chamado de DDT. No entanto, este trazia muita poluição ao meio ambiente e foi proibido. Por consequência da proibição o mosquito voltou. Além disso, o crescimento urbano exacerbado da população também contribuiu para uma maior disseminação do mosquito, pois 11 milhões de brasileiros segundo dados da revista Época, moram em locais desprovidos de saneamento facilitando assim o desenvolvimento do Aedes Aegypt. No Brasil, existem várias formas de combater a este vetor, porém na realidade esses combates não são tão eficientes, pois falta força de vontade por parte da população e melhores investimentos do Governo se comparado a Singapura. Onde há variadas formas de combate e uma delas é a multa que se aplicada no Brasil também poderia trazer resultados. Logo, como consequência dos Portugueses terem trago focos dos mosquitos para o Brasil, é a grande luta que ainda enfrentamos contra o Aedes Aegypt que contamina milhares de pessoas. Por isso, as a população deveriam cuidar mais de suas residências como lavar todos os recipientes que contem água parada a cada três dias. Além disso, o Governo Federal poderia investir cada vez mais nas campanhas em escolas e universidades a fim de conscientizar os alunos de que todos tem que fazer sua parte, isso seria possível se as pessoas fossem lembradas disto com maior frequência. Ademais, o Governo Federal deveria contratar mais fiscais a fim de aplicar multas nas casas onde focos do mosquito for encontrado. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Durante o período colonial [vírgula] o mosquito Aedes Aegypt chegou ao Brasil, [sem vírgula] por meio de embarcações que vinham da África trazendo escravos. Desde então esse vetor tem trazido sérios problemas aos brasileiros [vírgula] como a dengue, zika, chikungunya, microcefalia e espalhando essas viroses por todo o território nacional. No século XX, o Aedes Aegypt foi erradicado com o uso de um inseticida, chamado de DDT. No entanto, este trazia muita poluição ao meio ambiente e foi proibido. Por consequência da proibição o mosquito voltou. Além disso, o crescimento urbano exacerbado da população também contribuiu para uma maior disseminação do mosquito, pois 11 milhões de brasileiros [vírgula] segundo dados da revista Época, moram em locais desprovidos de saneamento [vírgula] facilitando assim o desenvolvimento do Aedes Aegypt. No Brasil, existem várias formas de combater a este [esse] vetor, porém [vírgula] na realidade [vírgula] esses combates não são tão eficientes, pois falta força de vontade por parte da população e melhores investimentos do Governo se comparado a Singapura. [vírgula] Onde há variadas formas de combate e uma delas é a multa que [vírgula] se aplicada no Brasil [vírgula]também poderia trazer resultados. Logo, como consequência dos Portugueses terem trago focos dos mosquitos para o Brasil, é a grande luta que ainda enfrentamos contra o Aedes Aegypt que contamina milhares de pessoas. Por isso, as a população deveriam [deveria] cuidar mais de suas residências [vírgula] como lavar todos os recipientes que contem [contêm] água parada a cada três dias. Além disso, o Governo Federal poderia investir cada vez mais nas campanhas em escolas e universidades a fim de conscientizar os alunos de que todos tem [têm] que fazer sua parte, isso seria possível se as pessoas fossem lembradas disto com maior frequência. Ademais, o Governo Federal deveria contratar mais fiscais a fim de aplicar multas nas casas onde focos do mosquito for encontrado. O texto apresenta problemas de escrita e faz uma abordagem simplista do tema proposto, não se sobressaindo ao senso comum. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) e amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e também seu nível de escrita. Atenção às regras de uso dos sinais de pontuação!

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. -> Caminhos para acabar com o bullying na escola Diariamente crianças e jovens são vitimas de agressões verbais ou físicas, sejam elas na rua, dentro de sua casa, no meio escolar, sendo este último o principal lugar que essas ações são cometidas recebendo um nome especifico “Bullying”. Quando um desses receptores recebe essas ações repedidas vezes diariamente, pode lhe causar danos fisicamente ou psicologicamente, no qual levam alguns a atitudes extremas, como o suicídio. Os agressores envolvidos não possuem discernimento das consequências das suas ações na vida de suas v timas. Aqueles que ao passarem pela fase de desenvolvimento e foram agredidos pelos seus colegas de classe ou por outros alunos da escola, por se destacarem pela cor da pele, pelo peso, classe social ou por simplesmente usarem óculos, acabam se tornando adultos retraídos, já que esses se alto excluem da sociedade por realmente acharem que são diferentes. Poucos conseguem não se abalar a esses afrontos, mas a grande maioria das crianças e adolescentes são prejudicados nas suas relações sociais, no desenvolvimento escolar, na sua formação quanto pessoa. Dessa forma, é preciso que aja diálogo. Debates podem ser realizados dentro da escola envolvendo os responsáveis pelas crianças, profissionais especializados nesse assunto como psicopedagogo, psicólogos, juntamente com os alunos, abordando as conseqüências da prática do bullying, eventos também podem ser feitos pelos alunos para os alunos mostrando as diversidades que existe no próprio ser humano que devem ser respeitadas, assim todos compreenderam que a “diferença” é o que enriquece.

Diariamente (Vírgula) crianças e jovens são vitimas de agressões verbais ou físicas, sejam elas na rua, dentro de ~~sua~~ casa, no meio escolar, sendo este último o principal lugar que essas ações são cometidas (Por quê?) recebendo um nome especifico “Bullying”. Quando um desses receptores ~~recebe ~~ (redundância)essas ações repedidas vezes diariamente, pode lhe causar danos fisicamente ou psicologicamente, no qual levam alguns a atitudes extremas, como o suicídio. Os agressores envolvidos não possuem discernimento das consequências das suas ações na vida de suas vítimas. Aqueles que ao passarem pela fase de desenvolvimento e foram agredidos pelos seus colegas de classe ou por outros alunos da escola, por se destacarem pela cor da pele, pelo peso, classe social ou por simplesmente usarem óculos, acabam se tornando adultos retraídos, já que esses se ~~alto excluem~~ autoexcluem da sociedade por realmente acharem que são diferentes. Poucos conseguem não se abalar a esses afrontos, mas a grande maioria das crianças e adolescentes são prejudicados nas suas relações sociais, no desenvolvimento escolar, na sua formação quanto pessoa. Dessa forma, é preciso que haja diálogo. Debates podem ser realizados dentro da escola envolvendo os responsáveis pelas crianças, profissionais especializados nesse assunto como psicopedagogo, psicólogos, juntamente com os alunos, abordando as conseqüências da prática do bullying, eventos também podem ser feitos pelos alunos para os alunos mostrando as diversidades que existe no próprio ser humano que devem ser respeitadas, assim todos compreenderam que a “diferença” é o que enriquece. Não há tese. Faça um projeto de texto para que as suas ideias fiquem organizadas. Não limite a sua argumentação ao senso comum. Continue exercitando a sua escrita.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? No movimento iluminismo dos séculos XVII e XVIII, o caráter participativo acentuou-se expressivamente nas sociedades mundiais e essa ideia precisa ser preservada. O Aedes aegypti é um mosquito perigoso e transmissor de várias doenças e deve ser combatido. Porém estamos perdendo a luta, e esse fato está relacionado a bons planejamentos dos governos, mas péssimas execuções, e falta de colaboração e conscientização das sociedades. Quando se fala no mosquito transmissor da dengue, zika vírus, chikungunya e febre amarela, acreditava-se que ele seja o responsável pela epidemia que tanto o Brasil quanto o mundo vêm passando. Contudo, ele está longe de ser o responsável. Esse problema se dá pelas falhas nas execuções das boas ideias governamentais. Os agentes epidemiológicos que deveriam vir constantemente nas casas aparecem uma ou duas ao ano. Além disso, os governos dos países criaram estratégias para acabar com o vetor, porém isso só ficou na teoria. Diferentemente de outras partes do globo, em Cingapura, essas ideias não ficaram só no papel, conseguindo reduzir de 16% para 2% os casos dessas doenças e se basearam em três pilares: pesado investimento em controle; coleta e análise de informação estratégica; e punição ao desleixo. Outro fato para o mosquito está vencendo a luta é a falta de colaboração e conscientização das sociedades. É por conta disso que os inseticidas não fazem tanto efeito no mosquito, já que as pessoas os usam de forma inadequada, desenvolvendo resistência no vetor. Outro fato é que se uma pessoa elimina todos os focos hoje, acredita que daqui a um mês ela pode verificar de novo e está tudo certo, mas não é assim, os ovos podem sobreviver em até 450 dias fora d’água. Estudos revelam que o mosquito, além de se desenvolver em água limpa, ele também se prolifera em água suja, logo o combate ao Aedes aegypti deve ser constante e diário. Portanto, o mosquito Aedes aegypti está vencendo o combate e, por isso, é preciso tomar medidas urgentes. Será necessário que os órgãos de saúde dos países enviem, com mais frequência, os agentes epidemiológicos, identificando os focos do vetor e os eliminando . Como também as nações seguirem as ideias de Cingapura, investindo em controles e punindo os infratores. Além disso, os Ministérios de Saúde, através das mídias, devem levar mais informações capazes de conscientizar e estimular a participação social. Só assim, poderá ser atingido o ideal iluminista de uma sociedade mais participativa e capaz de vencer o mosquito.

No movimento iluminismo [iluminista] dos séculos XVII e XVIII, o caráter participativo acentuou-se expressivamente nas sociedades mundiais e essa ideia precisa ser preservada. O Aedes aegypti é um mosquito perigoso e transmissor de várias doenças e deve ser combatido. Porém [vírgula] estamos perdendo a luta, e esse fato está relacionado a bons planejamentos dos governos, mas péssimas execuções, e falta de colaboração e conscientização das sociedades. Quando se fala no mosquito transmissor da dengue, zika vírus, chikungunya e febre amarela, acreditava-se [acredita-se] que ele seja o responsável pela epidemia que tanto o Brasil quanto o mundo vêm passando. Contudo, ele está longe de ser o responsável. Esse problema se dá pelas falhas nas execuções das boas ideias governamentais. Os agentes epidemiológicos que deveriam vir constantemente nas casas aparecem uma ou duas [vezes] ao ano. Além disso, os governos dos países criaram estratégias para acabar com o vetor, porém isso só ficou na teoria. Diferentemente de outras partes do globo, em Cingapura, essas ideias não ficaram só no papel, conseguindo reduzir de 16% para 2% os casos dessas doenças e se basearam em três pilares: pesado investimento em controle; coleta e análise de informação estratégica; e punição ao desleixo. Outro fato para o mosquito está vencendo a luta é a falta de colaboração e conscientização das sociedades. É por conta disso que os inseticidas não fazem tanto efeito no mosquito, já que as pessoas os usam de forma inadequada, desenvolvendo resistência no vetor. Outro fato é que se uma pessoa elimina todos os focos hoje, acredita que daqui a um mês ela pode verificar de novo e está tudo certo, mas não é assim, os ovos podem sobreviver ~~em~~ até 450 dias fora d’água. Estudos revelam que o mosquito, além de se desenvolver em água limpa, ~~ele~~ também se prolifera em água suja, logo [vírgula] o combate ao Aedes aegypti deve ser constante e diário. Portanto, o mosquito Aedes aegypti está vencendo o combate e, por isso, é preciso tomar medidas urgentes. Será necessário que os órgãos de saúde dos países enviem, com mais frequência, os agentes epidemiológicos, identificando os focos do vetor e os eliminando [para eliminá-los]. [vírgula] Como também as nações seguirem as ideias de Cingapura, investindo em controles e punindo os infratores. Além disso, os Ministérios de Saúde, através [por meio] das mídias, devem levar mais informações capazes de conscientizar e estimular a participação social. Só assim, [sem vírgula] poderá ser atingido o ideal iluminista de uma sociedade mais participativa e capaz de vencer o mosquito. O texto aborda o tema proposto e faz considerações válidas sobre a questão. Todavia, faltou uma linha argumentativa mais bem embasada. Lembre-se de que não basta afirmar, é preciso levar fatos que comprovem suas colocações. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Atenção ao número de linhas exigido pela proposta de redação!

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O mosquito transmissor da Dengue, Febre Amarela, Zika e Chikungunya, o Aedes Aegypt, é um dos principais problemas do Brasil no século XXI. O descuido da população urbana e a ineficiência do Governo Brasileiro contribui para o avanço desse impasse, tornando difícil o combate contra o Aedes Aegypt. O crescimento da população urbana também favorece o ataque do mosquito. A população tem sido bastante descuidadosa , deixando certa facilidade no contato de água parada para que a fêmea do Aedes coloquem seus ovos. Garrafas abertas de boca para cima, caixas d"água e piscinas cheias destampadas, e diversos outros materiais que recepcionam água e são criadouros. A ineficiência do Governo também colabora no nascimento do mosquito, pois não põe em prática todos os planos de intervenção ao combate do mesmo. Sem executar perfeitamente as suas tarefas, tais como de saneamento básico, limpeza nas ruas, dentre vários outros que tem ajudado na permanência dos locais criadouros. Conclui-se, então, que para amenizar as infestações do Aedes, a população deve se conscientizar evitando todos os possíveis locais e materiais que contêm água parada. Outrossim, o Governo Federal e Estadual devem enviar verbas para os municípios providenciarem as limpezas das ruas, fazer o saneamento básico dos bairros, e também, através do Ministério das Comunicações, reforçar campanhas publicitárias no processo de conscientização da sociedade, para que, de forma conjunta, possam colocar em prática as prevenções contra o desenvolvimento do Aedes Aegypt e, assim, diminuir torrencialmente o número de casos de doenças provocadas pelo mosquito. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

O mosquito transmissor da Dengue, Febre Amarela, Zika e Chikungunya, o Aedes Aegypt, é um dos principais problemas do Brasil no século XXI. O descuido da população urbana e a ineficiência do Governo Brasileiro contribui [contribuíram] para o avanço desse impasse, tornando difícil o combate contra o Aedes Aegypt. O crescimento da população urbana também favorece o ataque do mosquito. A população tem sido bastante descuidadosa [descuidada], deixando certa facilidade no contato de água parada para que a fêmea do Aedes coloquem [coloque] seus ovos. Garrafas abertas de boca para cima, caixas d"água e piscinas cheias destampadas, [sem vírgula] e diversos outros materiais que recepcionam água ~~e ~~são criadouros. A ineficiência do Governo também colabora no nascimento do mosquito, pois não põe em prática todos os planos de intervenção ao combate ~~do mesmo~~. [vírgula] Sem executar perfeitamente as suas tarefas, tais como de saneamento básico, limpeza nas ruas, dentre [entre] vários outros que tem ajudado na permanência dos locais criadouros. Conclui-se, então, que para amenizar as infestações do Aedes, a população deve ~~se ~~conscientizar[-se] [vírgula] evitando todos os possíveis locais e materiais que contêm água parada. Outrossim, o Governo Federal e Estadual devem enviar verbas para os municípios providenciarem as limpezas das ruas, fazer o saneamento básico dos bairros, e [sem vírgula] também, através [por meio] do Ministério das Comunicações, reforçar campanhas publicitárias no processo de conscientização da sociedade, para que, de forma conjunta, possam colocar em prática as prevenções [medidas preventivas] contra o desenvolvimento do Aedes Aegypt e, assim, diminuir torrencialmente o número de casos de doenças provocadas pelo mosquito. O texto apresenta problemas de escrita e faz uma abordagem superficial do tema proposto, não se sobressaindo ao senso comum. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Leia e escreva mais!

O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O Aedes Aegypt vem provocando uma série de transtornos para a sociedade brasileira, mostrando-se ser um problema sério e difícil de ser resolvido. Pois a ineficiência do Governo diante dessa crise, somado ao descuido da própria população vem tornando o combate ao Aedes cada vez mais moroso e dificultoso . Por isso a importância de uma intervenção conjunta entre os agentes transformadores, Estado e sociedade. A incapacidade do Governo pode ser compreendida por meio de observações, visto que falta saneamento básico em boa parte do Estado Brasileiro, lixões a céu aberto, lixos nas ruas, casas abandonadas à mercê do mosquito, ausência de fiscalizações e de mediações por agentes dos municípios são fatores que corrobora a inabilidade das autoridades responsáveis pela saúde da população. Nesse contexto, o desserviço dos governos perante o povo deve ser erradicado, pois os governos precisam agir imediatamente. Por outro lado, o desserviço da própria sociedade diante do problema vem promovendo, de modo geral, um agravamento dos casos de Dengue, Febre Amarela, Chikungunya e Zika, este último, provocando microcefalia nos bebês de mulheres grávidas que tiveram a doença. Portanto, é pontual que a sociedade seja mais prestativa e cuidadosa, pois a prevenção é a melhor maneira de evitar essas doenças, já que, mediante a instabilidade do Ministério da Saúde, ainda não foi criado nenhuma vacina contra essas patologias. Diante dos argumentos supracitados, para que essa crise na saúde possa ser minimizada, é necessário que o Governo, por intermédio do Ministério da Saúde, agilize os estudos na criação de uma vacina, assim como deve mandar verbas para os Governos Municipais, para que possa ser investido na limpeza e no saneamento dos municípios, de modo a extinguir focos do mosquito nas ruas e bairros, deve ampliar o número de agentes interventores nas residências e mutirões de combate ao Aedes, os chamados ''carros de fumaça'' também devem voltar a circular com frequência, para matar os mosquitos já vivos. Outrossim, a população deve fazer sua parte, não deixando em suas casas criadouros e também fiscalizando o trabalho dos agentes municipais de saúde. Só assim, de forma conjunta, pode-se formar uma sociedade melhor e livre do Aedes Aegypt. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

O Aedes Aegypt vem provocando uma série de transtornos para a sociedade brasileira, mostrando-se ser um problema sério e difícil de ser resolvido. [vírgula] Pois a ineficiência do Governo diante dessa crise, somado [somada] ao descuido da própria população [vírgula] vem tornando o combate ao Aedes cada vez mais moroso e dificultoso [difícl] . Por isso [vírgula] a importância de uma intervenção conjunta entre os agentes transformadores, Estado e sociedade. A incapacidade do Governo pode ser compreendida por meio de observações, visto que falta saneamento básico em boa parte do Estado Brasileiro, lixões a céu aberto, lixos nas ruas, casas abandonadas à mercê do mosquito, ausência de fiscalizações e de mediações por agentes dos municípios são fatores que corrobora [corroboram] a inabilidade das autoridades responsáveis pela saúde da população. Nesse contexto, o desserviço dos governos perante o povo deve ser erradicado, pois os governos precisam agir imediatamente. Por outro lado, o desserviço da própria sociedade diante do problema vem promovendo, de modo geral, um agravamento dos casos de Dengue, Febre Amarela, Chikungunya e Zika, este [esse] último, provocando [último provoca] microcefalia nos bebês de mulheres grávidas que tiveram a doença. Portanto, é pontual que a sociedade seja mais prestativa e cuidadosa, pois a prevenção é a melhor maneira de evitar essas doenças, já que, mediante a instabilidade do Ministério da Saúde, ainda não foi criado [criada] nenhuma vacina contra essas patologias. Diante dos argumentos supracitados, para que essa crise na saúde possa ser minimizada, é necessário que o Governo, por intermédio do Ministério da Saúde, agilize os estudos na criação de uma vacina, assim como deve mandar verbas para os Governos Municipais, [vírgula] para que possa ser investido [investida] na limpeza e no saneamento dos municípios, de modo a extinguir focos do mosquito nas ruas e bairros, deve ampliar o número de agentes interventores nas residências e mutirões de combate ao Aedes, os chamados ''carros de fumaça'' também devem voltar a circular com frequência, [sem vírgula] para matar os mosquitos já vivos. Outrossim, a população deve fazer sua parte, não deixando em suas casas criadouros e também fiscalizando o trabalho dos agentes municipais de saúde. Só assim, de forma conjunta, pode-se formar uma sociedade melhor e livre do Aedes Aegypt. O texto aborda o tema proposto e faz considerações válidas sobre a questão. Todavia, faltou uma linha argumentativa mais bem embasada. Lembre-se de que não basta afirmar, é preciso levar fatos que comprovem suas colocações. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O mosquito Aeds aegypti se tornou nesses últimos tempos quase uma celebridade no Brasil. Está entre os assuntos mais falados nos meios de comunicação devido a epidemia que se deu e ao fato de que agora além da dengue ele também é transmissor de outras doenças. Zika, e microcefalia são as novas ofertas do mosquito e estão acometendo um número impressionante de pessoas. Fato que nos leva a refletir sobre o que não está funcionando no combate ao . Os meios de comunicação estão repletos de propagandas de combate ao mosquito, nas escolas e postos de saúde também são expostas e compartilhadas informações de como se prevenir. Porém conhecimento sem uma prática séria e comprometida não é o suficiente. É de importância fundamental a mobilização da população juntamente com as autoridades pondo em prática as medidas de prevenção. Só unindo esforços e mudando hábitos a sociedade vencerá esse pequeno inimigo.

O mosquito Aeds aegypti se tornou nesses últimos tempos quase uma celebridade no Brasil. Está entre os assuntos mais falados nos meios de comunicação devido a [à] epidemia que se deu e ao fato de que agora [vírgula] além da dengue [vírgula] ele também é transmissor de outras doenças. Zika, chicungunya e microcefalia são as novas ofertas do mosquito e estão acometendo um número impressionante de pessoas. [vírgula] Fato que nos leva a refletir sobre o que não está funcionando no combate ao aeds. Os meios de comunicação estão repletos de propagandas de combate ao mosquito, nas escolas e postos de saúde também são expostas e compartilhadas informações de como se prevenir. Porém [vírgula] conhecimento sem uma prática séria e comprometida não é o suficiente. É de importância fundamental a mobilização da população ~~juntamente ~~com as autoridades [vírgula] pondo em prática as medidas de prevenção. Só unindo esforços e mudando hábitos a sociedade vencerá esse pequeno inimigo. O texto abordou o tema proposto, mas fez uma abordagem simplista e superficial da questão. Desenvolva suas ideias e argumentos para melhor explorar o recorte temático.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O Brasil vive a mercê de planejamento e estratégias que tornam insustentável oferecer uma saúde digna para a população, permitindo que haja um crescimento nos casos de doenças derivados do mosquito Aedes Aegypt. Em vista disso, quais maneiras possibilitam melhorar o papel do combate ao mosquito partindo da ação individual do sujeito e da atuação da sociedade em forma coletiva. A individualidade parte do princípio da alteridade, ou seja, colocar-se no lugar do outro. Por esse motivo, lidar com a prevenção de doenças, como: a Zika, Febre Amarela e Chikungunya, deve ser a válvula de escape, antes que mais casos apareçam, e apenas surjam fórmulas hipotéticas de combate ao Aedes Aegypt, Nesse sentido, a busca por formas de prevenção dentro de casa, possibilitam melhorias no ambiente, propiciando uma mudança no ciclo biológico do mosquito, impedindo a propagação das doenças derivadas deste. Todavia, as ações governamentais também precisam acontecer, partindo da ideia de parcerias com o Ministério do Meio Ambiente e da Saúde. Concomitantemente, esse elo permite estabelecer uma preocupação com a superpopulação que lota o nosso país, pois doenças antes expandidas nos meios rurais, passam a habitar o meio urbano em consonância com a intensificação da urbanização. Portanto, vale considerar que o combate ao Aedes Aegypt não ocorre de maneira totalitária, pois em grande parcela das escolas do nosso país. Lidar com formas de acometer o mosquito é também oferecer subsídios em pesquisas através de intercâmbios oferecidos pelo governo, a fim de oferecer aos pesquisadores da área possibilidades e novos olhares para produção de opções de controle mais eficazes e permanentes contra o Aedes Aegypt.

O Brasil vive a [à]mercê de planejamento e estratégias que tornam insustentável oferecer uma saúde digna para a população, permitindo que haja um crescimento nos casos de doenças derivados [derivadas] do mosquito Aedes Aegypt. Em vista disso, quais maneiras possibilitam melhorar o papel do combate ao mosquito partindo da ação individual do sujeito e da atuação da sociedade em forma coletiva. A individualidade parte do princípio da alteridade, ou seja, colocar-se no lugar do outro. Por esse motivo, lidar com a prevenção de doenças, como: a Zika, Febre Amarela e Chikungunya, deve ser a válvula de escape, antes que mais casos apareçam, e apenas surjam fórmulas hipotéticas de combate ao Aedes Aegypt, Nesse sentido, a busca por formas de prevenção dentro de casa, [sem vírgula] possibilitam [possibilita] melhorias no ambiente, propiciando uma mudança no ciclo biológico do mosquito, impedindo a propagação das doenças derivadas deste. Todavia, as ações governamentais também precisam acontecer, partindo da ideia de parcerias com o Ministério do Meio Ambiente e da Saúde. Concomitantemente, esse elo permite estabelecer uma preocupação com a superpopulação que lota o nosso país, pois doenças antes expandidas nos meios rurais, [sem vírgula] passam a habitar o meio urbano em consonância com a intensificação da urbanização. Portanto, vale considerar que o combate ao Aedes Aegypt não ocorre de maneira totalitária, pois ainda o estímulo a [à] educação científica e a [à] formação crítica não são estimulados em grande parcela das escolas do nosso país. Lidar com formas de acometer o mosquito é também oferecer subsídios em pesquisas através [por meio]de intercâmbios oferecidos pelo governo, a fim de oferecer aos pesquisadores da área possibilidades e novos olhares para produção de opções de controle mais eficazes e permanentes contra o Aedes Aegypt. O texto aborda o tema proposto e faz considerações válidas sobre a questão. Todavia, faltou uma linha argumentativa mais bem embasada. Lembre-se de que não basta afirmar, é preciso levar fatos que comprovem suas colocações. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). O trecho destacado não faz sentido!

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? Não está dando certo o combate ao Aedes Aegypt porque estão lutando contra a consequência, e não á causa. Ora, o que causa ele? Como ele se prolifera? E nada! O povo mal educado continua jogando lixo em qualquer lugar assim cada vez mais o exercito dos mosquitos só cresce. O governo brasileiro vem fazendo sua parte, mas a população insiste em seus hábitos errados colocando o lixo em qualquer lugar, poluindo rios, lagos, terrenos e principalmente o mar. Chegou a hora de assumir as consequências e rever os conceitos, bloquei a causa que as consequências desaparecem. fazendo a sua parte e ajudando o meio ambiente. Mas as pessoas mais prejudicadas com essa epidemia são as que menos colaboram com a limpeza do ambiente. Logo, para que essa situação mude, e o combate seja capaz de evitar essa epidemia é preciso a colaboração de todos. É impossível que todos façam a coisa certa e o resultado seja errado. Ação, zelo, responsabilidade e comprometimento só assim acabarão com os mosquitos. Só com a união e ação conjunta acabaremos com a causa e todas suas consequências. Nunca se vence uma guerra lutando sozinho! E nessa guerra cada brasileiro é um guerreiro. Ou a gente acaba com ele, ou ele acaba com nós. Juntos somos mais inteligentes e mais fortes. Não criem mosquitos criem força. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Não está dando certo o combate ao Aedes Aegypt porque estão lutando contra a consequência, e não á [a] causa. Ora, o que ~~causa ele~~? Como ele se prolifera? E nada! O povo mal educado continua jogando lixo em qualquer lugar [vírgula] assim [vírgula] cada vez mais o exercito [exército] dos mosquitos só cresce. O governo brasileiro vem fazendo sua parte, mas a população insiste em seus hábitos errados [vírgula] colocando o lixo em qualquer lugar, poluindo rios, lagos, terrenos e [vírgula] principalmente [vírgula] o mar. Chegou a hora de assumir as consequências e rever os conceitos, bloquei [bloqueie] a causa que as consequências desaparecem. Tem muita gente fazendo a sua parte e ajudando o meio ambiente. Mas as pessoas mais prejudicadas com essa epidemia são as que menos colaboram com a limpeza do ambiente. Que tempos são estes, em que temos que defender o óbvio? Por que ainda temos que sofrer por nossa ignorância? Se todos sabem como devem agir e por que não o faz? Que tipo de rebelde sem causa e o descaso com a vida é esse?. Se ela é o bem mais precioso que possuímos. [vírgula] Sabe qual é o sentido da vida? É pra frente. Logo, para que essa situação mude, e o combate seja capaz de evitar essa epidemia [vírgula] é preciso a colaboração de todos. É impossível que todos façam a coisa certa e o resultado seja errado. Ação, zelo, responsabilidade e comprometimento [vírgula] só assim acabarão com os mosquitos. Só com a união e ação conjunta acabaremos com a causa e todas suas consequências. Nunca se vence uma guerra lutando sozinho! E nessa guerra cada brasileiro é um guerreiro. Ou a gente acaba com ele, ou ele acaba com nós. Juntos somos mais inteligentes e mais fortes. Não criem mosquitos criem força. O texto aborda o tema, mas se prende a achismos e colocações próprias da informalidade (destacadas em vermelho), sem respaldo e embasamento. Lembre-se de que não basta afirmar, para comprovar sua tese e persuadir seu interlocutor, é necessário desenvolver uma argumentação plaúsível sobre a questão. Não basta afirmar, é preciso levar fatos que comprovem suas colocações. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Leia e escreva mais!

O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O combate ao Aedes Aegypt não está tendo o resultado esperado no Brasil por falta de colaboração da população. Esse mosquito é um problema de todos, e não só do governo. Não é possível que ele seja mais forte e mais inteligente do que o povo brasileiro. O desleixo e o descaso da nação brasileira com o lixo só ajudam a fortalecer esse inimigo quase invisível. As pessoas já sabem que os danos causados por ele é muito grande e em vários casos irreversível . Pessoas morrendo e outras sequeladas para o resto da vida. Cientistas brasileiros da Fundação Osvaldo Cruz ( Fiocruz) afirmam que esse mosquito é mais devastador do que se pensava, e mesmo assim a população continua a ignorar seu poder de destruição no organismo humano. O governo vem fazendo sua parte com informação em vários veículos de informação, escolas e associação de moradores, limpando canais, fornecendo repentes para mulheres gravidas e vacinando parte da população mais vulnerável que são as gravidas, idosos e crianças, além de transmitir todas as doenças já conhecidas, como Dengue, Chikungunya e Zika. Quando esse mosquito apareceu, só transmitia a Dengue, hoje ele é um inimigo biológico cheio de vírus perigosos e é melhor não brincar com ele. Para resolver esse problema o governo deve travar uma guerra contra o lixo em lugares inadequados, e punições severas para quem sujar as ruas, é preciso que todos se unam ao combate, para que esse visitante indesejado suma de nossas ruas, casas e vidas, para essas doenças voltarem ao catálogo de extintas para sempre. É melhor e mais inteligente agir na causa para que as consequências desapareçam. É preciso queimar a semente para que ele não cresça novamente. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

O combate ao Aedes Aegypt não está tendo o resultado esperado no Brasil por falta de colaboração da população. Esse mosquito é um problema de todos, e não só do governo. Não é possível que ele seja mais forte e mais inteligente do que o povo brasileiro. O desleixo e o descaso da nação brasileira com o lixo só ajudam a fortalecer esse inimigo quase invisível. As pessoas já sabem que os danos causados por ele é muito grande [são muito grandes] e [vírgula] em vários casos [vírgula] irreversível [irreversíveis]. Pessoas morrendo e outras sequeladas para o resto da vida. Cientistas brasileiros da Fundação Osvaldo Cruz ( Fiocruz) afirmam que esse mosquito é mais devastador do que se pensava, e mesmo assim a população continua a ignorar seu poder de destruição no organismo humano. O governo vem fazendo sua parte com informação em vários veículos de informação, escolas e associação de moradores, limpando canais, fornecendo repentes [repelentes] para mulheres gravidas [grávidas] e vacinando parte da população mais vulnerável [vírgula] que são as gravidas, idosos e crianças, além de transmitir todas as doenças já conhecidas, como Dengue, Chikungunya e Zika, agora ele também transmite a Febre Amarela. Quando esse mosquito apareceu, só transmitia a Dengue, hoje ele é um inimigo biológico cheio de vírus perigosos e é melhor não brincar com ele. Para resolver esse problema [vírgula] o governo deve travar uma guerra contra o lixo em lugares inadequados, [sem vírgula] e punições severas para quem sujar as ruas, [ponto final] é preciso que todos se unam ao combate, [sem vírgula] para que esse visitante indesejado suma de nossas ruas, casas e vidas, para essas doenças voltarem ao catálogo de extintas para sempre. É melhor e mais inteligente agir na causa para que as consequências desapareçam. É preciso queimar a semente para que ele não cresça novamente. O texto abordou o tema proposto, mas fez uma abordagem simplista e superficial da questão. Desenvolva suas ideias e argumentos para melhor explorar o recorte temático. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). *O mosquito transmite febra amarela há algum tempo.

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? O Brasil é um país que possui uma grande preocupação com a saúde dos brasileiros.Diariamente observamos a luta da população e do governo no combate ao Aeds Aegypti. Mas, infelizmente aumenta o número de pessoas infectadas e mortas por esse mosquito. Atualmente observamos nos noticiários dos rádios, jornais e internet os casos de doenças causadas pela infecção do mosquito Aeds Aegypti. De acordo com o jornal o globo, o Ceará registrou em 2016 mais de doze mil casos de dengue. Os jornais da televisão continuam retratando o alarmante número de pessoas que tiveram dengue, zica vírus e chikungunya. Também existe a microcefalia que preocupa muitas pessoas, pois quem tem zica vírus durante a gravidez corre um grande risco do bebê nascer com essa doença.Infelizmente as pessoas pensam que isso só irá acontecer nos outros estados e com outras mulheres e acabam não tendo o cuidado necessário, com isso as crianças nascem com microcefalia. Para combater esse mosquito é necessário que haja conscientização da população no que se refere a prevenção, pois é preciso que cada ser humano não deixe água limpa descoberta em sua residência.É Importante que todos juntos façam a sua parte para controlar o mosquito e não deixar ele se proliferar, pondo em risco a saúde de toda a população. O governo também precisa adotar medidas mais severas para punir as pessoas que agem inconsequentemente deixando água limpa descoberta. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

O Brasil é um país que possui uma grande preocupação com a saúde dos brasileiros.Diariamente observamos a luta da população e do governo no combate ao Aeds Aegypti. Mas, infelizmente [vírgula] aumenta [cresce] o número de pessoas infectadas e mortas por esse mosquito. Atualmente observamos nos noticiários dos rádios, jornais e internet os casos de doenças causadas pela infecção do mosquito Aeds Aegypti. De acordo com o jornal o globo, o Ceará registrou em 2016 mais de doze mil casos de dengue. Os jornais da televisão continuam retratando o alarmante número de pessoas que tiveram dengue, zica [Zika] vírus e chikungunya. Também existe a microcefalia [vírgula] que preocupa muitas pessoas, pois quem tem zica [Zika] vírus durante a gravidez corre um grande risco do bebê nascer com essa doença.Infelizmente as pessoas pensam que isso só irá acontecer nos outros estados e com outras mulheres e acabam não tendo o cuidado necessário, com isso [vírgula] as crianças nascem com microcefalia. Para combater esse mosquito [vírgula] é necessário que haja conscientização da população no que se refere a [à] prevenção, pois é preciso que cada ser humano não deixe água limpa descoberta em sua residência.É Importante que todos juntos façam a sua parte para controlar o mosquito e não deixar ~~ele ~~se proliferar, pondo em risco a saúde de toda a população. O governo também precisa adotar medidas mais severas para punir as pessoas que agem inconsequentemente deixando água limpa descoberta. O texto abordou o tema proposto, mas fez uma abordagem simplista e superficial da questão. Desenvolva suas ideias e argumentos para melhor explorar o recorte temático. Além disso, atente ao correto uso dos sinais de pontuação e também à escrita.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? Casos de dengue, chikungunya e zika, todos vírus transmitidos pelo mosquito Aedes aegypti, aumentam no país a cada ano, apesar das inúmeras campanhas de conscientização e mutirões de combate a focos. A batalha contra esse mosquito se torna cada vez mais complexa, surgindo a dúvida: Por que é tão difícil combate-lo . O Aedes aegypti é um velho conhecido dos brasileiros, sendo causa recorrentes epidemias de dengue desde os anos 1980. Em 2002, o aumento de casos da doença e a chegada de uma terceira variedade do vírus resultaram na elaboração do Programa Nacional de Controle a Dengue, onde o objetivo é controlar a população do mosquito, ao invés de erradica-lo. Entretanto, o país não esperava que o mosquito se tornaria tão adaptável a vida urbana. Constatou-se que ele pode fazer de criadouro depósitos de água minúsculos, como uma tampa de garrafa jogada na rua, e evidências recentes indicam que o mosquito não exige água limpa e claras , ou seja, qualquer poça ou esgoto a céu aberto pode virar viveiro. Não obstante, colocar a culpa somente no mosquito não resolve. O crescimento urbano acelerado e desorganizado, empurrou milhões de pessoas para moradias precárias nos grandes centros urbanos, e o governo não se preparou para atender as necessidades básicas da população que cresceu tão rápido. Por conseguinte, problemas como, falta de esgoto encanado, deficiente coleta de lixo, e crise hídrica (que obrigou os cidadãos a armazenar água), contribuíram para o aumento do número de mosquitos, uma vez o que Aedes aegypti é oportunista, quanto maior o número de criadouros e de pessoas para ele picar, mais ele irá viver. Destarte, é fato que estamos perdendo a guerra contra o Aedes aegypti, pois as medidas para combate-lo são conhecidas, mas não são executadas corretamente. O governo precisa investir em políticas públicas de combate, melhorando a vigilância epidemiológica, investindo em campanhas de conscientização populacional, e expandindo as ações de combate ao mosquito, como a inspeção de casas em busca de criadouros. Mantendo a quantidade de mosquitos em níveis seguros evitará que ele transmita doenças.

Casos de dengue, chikungunya e zika, todos vírus transmitidos pelo mosquito Aedes aegypti, aumentam no país a cada ano, apesar das inúmeras campanhas de conscientização e mutirões de combate a focos. A batalha contra esse mosquito se torna [torna-se] cada vez mais complexa, surgindo a dúvida: Por que é tão difícil combate-lo [combatê-lo]. O Aedes aegypti é um velho conhecido dos brasileiros, sendo causa recorrentes [recorrente de] epidemias de dengue desde os anos 1980. Em 2002, o aumento de casos da doença e a chegada de uma terceira variedade do vírus resultaram na elaboração do Programa Nacional de Controle a Dengue, onde [em que] o objetivo é [era]controlar a população do mosquito, ao invés [em vez] de erradica-lo. Entretanto, o país não esperava que o mosquito se tornaria tão adaptável a [à] vida urbana. Constatou-se que ele pode fazer de criadouro depósitos de água minúsculos, como uma tampa de garrafa jogada na rua, e evidências recentes indicam que o mosquito não exige água limpa e claras [clara], ou seja, qualquer poça ou esgoto a céu aberto pode virar viveiro. Não obstante, colocar a culpa somente no mosquito não resolve. O crescimento urbano acelerado e desorganizado, [sem vírgula] empurrou milhões de pessoas para moradias precárias nos grandes centros urbanos, e o governo não se preparou para atender as necessidades básicas da população que cresceu tão rápido. Por conseguinte, problemas como, [sem vírgula] falta de esgoto encanado, deficiente coleta de lixo, [sem vírgula] e crise hídrica (que obrigou os cidadãos a armazenar[em] água), [sem vírgula] contribuíram para o aumento do número de mosquitos, [ponto]uma vez ~~o ~~que Aedes aegypti é oportunista, quanto maior o número de criadouros e de pessoas para ele picar, mais ele irá viver. Destarte, é fato que estamos perdendo a guerra contra o Aedes aegypti, pois as medidas para ~~combate~~-lo são conhecidas, mas não são executadas corretamente. O governo precisa investir em políticas públicas de combate, melhorando a vigilância epidemiológica, investindo em campanhas de conscientização populacional, [sem vírgula] e expandindo as ações de combate ao mosquito, como a inspeção de casas em busca de criadouros. Mantendo[-se] a quantidade de mosquitos em níveis seguros [vírgula] evitará que ele transmita doenças. O texto aborda o tema proposto e faz considerações válidas sobre a questão. Todavia, há problemas ligados à pontuação e faltou uma linha argumentativaque extrapolasse o senso comum. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? No Brasil, todas as atenções estão voltadas para o mosquito Aedes aegypti, que já é um velho inimigo da população mundial. Ao mosquito, é atribuído o contágio de uma tríplice epidemia dos vírus que causam dengue, febre chikungunya e, mais recentemente, o zika vírus, que vem causando grande pânico a mulheres gestantes, pois está associado ao desenvolvimento de microcefalia em fetos- uma má formação congênita que reduz o tamanho do crânio e pode trazer complicações para o feto. O poder público têm o seu papel no combate ao mosquito, mas há um erro, e esse erro está no modelo de desenvolvimento econômico adotado pelo Brasil há 500 anos, não sendo um erro atual, mas desse processo que privilegia o crescimento urbano acelerado sem controle e desorganizado, sem os instrumentos necessários ao atendimento da população, como o saneamento básico em geral. Um dos grandes problemas que agravam mais ainda essa situação é o desconhecimento ou posse de informações erradas e/ou mitos, repassadas por pessoas desinformadas e que tomam conclusões precipitadas sobre tal assunto, e mais ainda a falta de combate massivo ao foco de reprodução do mosquito que ainda sim e a maior forma de combatê-lo, havendo problemas também no alcance de certas regiões, como as periferias das grandes metrópole. Tendo conhecimento sobre essas informações, faz-se necessária a adoção de algumas medidas que busquem solucionar tais problemas. Em primeiro lugar, por parte do poder público, o cumprimento de leis referentes aos instrumentos de atendimento da população, como saneamento básico em geral. Em segundo lugar, a realização de campanhas e palestras, trazendo informações verídicas, para o esclarecimento de todas as dúvidas, e uma melhor prevenção contra o mosquito. E em terceiro lugar, o alcance de áreas de difícil acesso para eliminação do foco do vetor das doenças. Todas essas medidas mesmo que não totalmente, são necessárias para eliminação do mosquito e melhora da situação atual. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

No Brasil, todas as atenções estão voltadas para o mosquito Aedes aegypti, que já é um velho inimigo da população mundial. Ao mosquito, [sem vírgula] é atribuído o contágio de uma tríplice epidemia dos vírus que causam [causa] dengue, febre chikungunya e, mais recentemente, o zika vírus, que vem causando grande pânico a mulheres gestantes, pois está associado ao desenvolvimento de microcefalia em fetos- uma má formação [má-formação] congênita que reduz o tamanho do crânio e pode trazer complicações para o feto. O poder público têm o seu papel no combate ao mosquito, mas há um erro, e esse erro está no modelo de desenvolvimento econômico adotado pelo Brasil há 500 anos, não sendo um erro atual, mas desse processo que privilegia o crescimento urbano acelerado sem controle e desorganizado, sem os instrumentos necessários ao atendimento da população, como o saneamento básico em geral. Um dos grandes problemas que agravam mais ainda essa situação é o desconhecimento ou posse de informações erradas e/ou mitos, repassadas por pessoas desinformadas e que tomam conclusões precipitadas sobre tal assunto, e mais ainda a falta de combate massivo ao foco de reprodução do mosquito [vírgula] que ainda sim e [é] a maior forma de combatê-lo, havendo problemas também no alcance de certas regiões, como as periferias das grandes metrópole. Tendo conhecimento sobre essas informações, faz-se necessária a adoção de algumas medidas que busquem solucionar tais problemas. Em primeiro lugar, por parte do poder público, o cumprimento de leis referentes aos instrumentos de atendimento da população, como saneamento básico em geral. Em segundo lugar, a realização de campanhas e palestras, trazendo informações verídicas, [sem vírgula] para o esclarecimento de todas as dúvidas, [sem vírgula] e uma melhor prevenção contra o mosquito. E em terceiro lugar, o alcance de áreas de difícil acesso para eliminação do foco do vetor das doenças. Todas essas medidas [sem vírgula] mesmo que não totalmente, são necessárias para eliminação do mosquito e melhora da situação atual. O texto aborda o tema proposto e faz considerações válidas sobre a questão. Todavia, faltou uma linha argumentativa mais bem embasada. Lembre-se de que não basta afirmar, é preciso levar fatos que comprovem suas colocações. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).

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O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? Ao longo da história o ser humano teve de lutar contra gigantescos surtos que assolaram por anos o cotidiano dos indivíduos como a Peste Negra, Cólera, Tuberculose, Varíola, Gripe Espanhola e muitas outras, que vitimaram numerosos contingentes humanos. Hoje, o Brasil enfrenta obstáculos no combate ao “Aedes aegypti” mosquito transmissor da dengue, os empecilhos se dão desde a falta de conscientização e prática de medidas cautelares em si, à exclusão efetiva de propícios criadouros de larvas. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), com dados divulgados no G1, 50 milhões de pessoas em todo mundo são afetadas pela Dengue a cada ano, sendo esta uma doença febril causada por uma infecção viral e possuindo dois agentes transmissores, o Aedes albopictus em menos proporção e a fêmea do Aedes aegypti em maiores índices, após sua copula ela realiza a hematofagia, ou seja, o ato de consumir o sangue humano. Os locais preferíveis à proliferação das larvas são em água limpa e parada de qualquer reservatório, estas possuem fotofobia, isto é, evoluem melhor em locais menos iluminados. Pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz afirmam que a principal arma de combate é a conscientização. Lamentavelmente, a população não toma ciência dos múltiplos danos advindos pelo vetor da Dengue, que traz consigo outras possíveis indisposições como a Dengue hemorrágica, Chikungunya e Zika, por muitas vezes são passíveis de dificuldade em suas identificações por apresentarem sintomas parecidos com a Dengue comum, como intensas dores musculares e ósseas, febre, sem vírgula] e outros. A Chikungunya pode deixar dores por até 3 meses, além disso, tanto esta quanto a Zika possuem a capacidade de desencadearem a Síndrome de Guillain-Barré, a segunda se faz autora por muitos casos de microcefalia. Segundo Confúcio, não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros, portanto, se fazem necessárias medidas para resolver o impasse, tais como uma parceria do Ministério da Saúde, mídia e agentes de saúde para expor os riscos em contrair tais doenças e métodos de prevenção, assim como o uso de mosquitos transgênicos a fim de produzir descendentes estéreis. Hoje, Salvador serve de exemplo às demais capitais do país por buscar acumuladores de objetos passíveis de foco, fazendo população e governo trabalharem juntos contra o Aedes aegypti. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Ao longo da história [vírgula] o ser humano teve de lutar contra gigantescos surtos que assolaram por anos o cotidiano dos indivíduos [vírgula] como a Peste Negra, Cólera, Tuberculose, Varíola, Gripe Espanhola e muitas outras, que vitimaram numerosos contingentes humanos. Hoje, o Brasil enfrenta obstáculos no combate ao “Aedes aegypti”[vírgula] mosquito transmissor da dengue, [ponto] os empecilhos se dão desde a falta de conscientização e prática de medidas cautelares em si, [sem vírgula] à exclusão efetiva de propícios criadouros de larvas. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), com dados divulgados no G1, 50 milhões de pessoas em todo mundo são afetadas pela Dengue a cada ano, sendo esta uma doença febril causada por uma infecção viral e possuindo dois agentes transmissores, o Aedes albopictus [vírgula] em menos proporção [vírgula] e a fêmea do Aedes aegypti em maiores índices, [ponto] após sua copula [cópula, ] ela realiza a hematofagia, ou seja, o ato de consumir o sangue humano. Os locais preferíveis à proliferação das larvas são em água limpa e parada de qualquer reservatório, estas [quem?] possuem fotofobia, isto é, evoluem melhor em locais menos iluminados. Pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz afirmam que a principal arma de combate é a conscientização. Lamentavelmente, a população não toma ciência dos múltiplos danos advindos pelo vetor da Dengue, que traz consigo outras possíveis indisposições como a Dengue hemorrágica, Chikungunya e Zika, por muitas vezes são passíveis de dificuldade em suas identificações por apresentarem sintomas parecidos com a Dengue comum, como intensas dores musculares e ósseas, febre, sem vírgula] e outros. A Chikungunya pode deixar dores por até 3 meses, além disso, tanto esta quanto a Zika possuem a capacidade de desencadearem a Síndrome de Guillain-Barré, a segunda se faz autora por muitos casos de microcefalia. Segundo Confúcio, não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros, portanto, se fazem necessárias medidas para resolver o impasse, tais como uma parceria do Ministério da Saúde, mídia e agentes de saúde para expor os riscos em contrair tais doenças e métodos de prevenção, assim como o uso de mosquitos transgênicos a fim de produzir descendentes estéreis. Hoje, Salvador serve de exemplo às demais capitais do país por buscar acumuladores de objetos passíveis de foco, fazendo população e governo trabalharem juntos contra o Aedes aegypti. O texto faz considerações válidas sobre a questão, mas há problemas ligados à pontuação. Além disso, poderia ter se falado mais das falhas ao combate ao mosquito, que é o foco do tema, do que das doenças em si. Continue lendo e escrevendo!

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Famigerada obra de literatura -e que virou filme premiado-, o livro “Carandiru”, do escritor Drauzio Varella, traz à tona a rotina de um médico dentro do sistema prisional brasileiro em meados dos anos 90. Após a virada do século e anos passados da época do mais famoso presídio brasileiro, o sistema prisional do Brasil mantém as críticas situações e estruturas do final do século 20. Com as precárias condições estruturais das prisões no país, alguma resolução deve ser tomada em caráter de urgência para evitar o colapso da segurança carcerária nacional. Um exemplo atual e que demonstra a precariedade da segurança nos presídios brasileiros se encontra nas estatísticas. Segundo relatório do Infopen (Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias), apenas o estado do Amazonas apresentou um aumento de mais de 45% de detentos em relação às vagas suportadas, ou seja, existem mais de 45% de presos a mais do que as vagas prisionais suportam. Outra evidência de que os presídios já estão supersaturados é que (segundo o mesmo relatório) a população de presos brasileiros, entre 1990 e 2014, aumentou em 575%. Esta é outra comprovação de que, se anteriormente as celas tinham mais detentos do que espaço, atualmente a situação parece até contrariar as imutáveis leis da física. Para tentar sanar esta crítica situação, o remanejamento de gastos públicos pode gerar resultados satisfatórios. Atualmente os governos municipal, estadual e federal estão tentando eliminar gastos com o corte de cargos comissionados e economia direta de despesas. Com o dinheiro arrecadado nesta “poupança de gastos” o mesmo pode ser realocado com o investimento direto nos presídios, basicamente, uma tentativa de melhora na segurança nacional. Se tomada essa medida de resolução essencial, a previsão de evolução será garantida no sistema prisional. Com o passar do tempo e com mais dinheiro sobrando, as estruturas prisionais serão aprimoradas e ampliadas, desta forma, abre-se espaço para a contratação de novos agentes e a melhor estrutura culminará em redução de rebeliões. Com tantas modificações é possível que seja escrita uma história de recuperação da segurança nacional, diferente da péssima realidade constatada por Drauzio Varella.

Famigerada obra de literatura -e que virou filme premiado-, o livro “Carandiru”, do escritor Drauzio Varella, traz à tona a rotina de um médico dentro do sistema prisional brasileiro em meados dos anos 90. Após a virada do século e anos passados da época do mais famoso presídio brasileiro, o sistema prisional do Brasil mantém as críticas situações e estruturas do final do século 20. Com as precárias condições estruturais das prisões no país, alguma resolução deve ser tomada em caráter de urgência para evitar o colapso da segurança carcerária nacional. Um exemplo atual e que demonstra a precariedade da segurança nos presídios brasileiros se encontra [encontra-se] nas estatísticas. Segundo relatório do Infopen (Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias), apenas o estado do Amazonas apresentou um aumento de mais de 45% de detentos em relação às vagas suportadas, ou seja, existem ~~mais de ~~45% de presos a mais do que as vagas prisionais suportam. Outra evidência de que os presídios já estão supersaturados é que (segundo o mesmo relatório) a população de presos brasileiros, entre 1990 e 2014, aumentou em 575%. Esta é outra comprovação de que, se anteriormente as celas tinham mais detentos do que espaço, atualmente a situação parece até contrariar as imutáveis leis da física. Para tentar sanar esta [essa] crítica situação, o remanejamento de gastos públicos pode gerar resultados satisfatórios. Atualmente os governos municipal, estadual e federal estão tentando eliminar gastos com o corte de cargos comissionados e economia direta de despesas. Com o dinheiro arrecadado nesta [nessa] “poupança de gastos” [vírgula] o mesmo [este] pode ser realocado com o investimento direto nos presídios, basicamente, uma tentativa de melhora na segurança nacional. Se tomada essa medida de resolução essencial, a previsão de evolução será garantida no sistema prisional. Com o passar do tempo e com mais dinheiro sobrando, as estruturas prisionais serão aprimoradas e ampliadas, desta [dessa] forma, abre-se espaço para a contratação de novos agentes e a melhor estrutura culminará em redução de rebeliões. Com tantas modificações [vírgula] é possível que seja escrita uma história de recuperação da segurança nacional, diferente da péssima realidade constatada por Drauzio Varella. O texto apresentou um bom nível de escrita e fez colocações pertinentes sobre a questão. Há uma proposta de intervenção sobre o tema e este foi bem explanado. Continue lendo e escrevendo!

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro A história brasileira vivenciou inúmeros problemas no sistema carcerário que persistem até hoje, alguns de grandes proporções como o Carandiru, que decorreu na morte de 111 presos, outros momentos análogos viraram obras literárias e foram ao conhecimento público nas mãos de Graciliano Ramos com a obra Memórias do Cárcere. Mas e aos casos anônimos, será que hoje há mudanças no sistema e será que existe um tratamento humano aos presos. Conforme o Direito Penal, aplicar uma pena proporcionalmente a culpabilidade do réu é importante para que o mesmo e a sociedade vejam as consequências de se cometer delitos, porém, não se pode abdicar da integridade humana e lamentavelmente o sistema carcerário brasileiro enfrenta enormes falhas. Má infraestrutura, superlotação, precárias condições em saúde e higiene e outros fatores são rotineiros aos presidiários, tais estes acarretam em doenças como a Pneumonia e a Tuberculose que são as mais decorrentes e conflitos internos e até rebeliões por espaço. Em alguns casos não há acesso à educação, cultura, esporte ou atividade física, deixando os presos ociosos, reclusos e gerando um custo de 40 mil ao ano o qual é pago pelos impostos dos cidadãos. Muito do contingente carcerário advém de populações tidas como excluídas socialmente que foram empurradas ao crime devido às condições precárias em que vivem, o que reafirma a falta de políticas sociais que integre-as a cursos profissionalizantes e subsequentemente ao mercado de trabalho. É de alta importância a reabilitação, reeducação e reinserção social do detento para que assim o mesmo ingresse na sociedade para ser um cidadão de bem novamente, contrair trabalho e viver honestamente e sem oferecer riscos à população que sobre hipótese nenhuma deve abdicar de sua liberdade por medo. Portanto, se faz necessária uma reformulação no sistema prisional brasileiro, como redução de prisões temporárias e agilidade judicial nos processos, mas também trabalhos dentro da prisão reafirmando o incentivo a uma vida digna fora dela e trazendo utilidade, produção e ocupação aos presos, como também atividades pedagógicas intermediadas por órgãos educacionais do Estado e ativação ao direito à saúde pública para homens e mulheres sendo assim tratados humanitariamente. ⁠⁠⁠⁠⁠⁠

A história brasileira vivenciou inúmeros problemas no sistema carcerário que persistem até hoje, alguns de grandes proporções como o Carandiru, que decorreu [resultou] na morte de 111 presos, outros momentos análogos viraram obras literárias e foram ao conhecimento público nas mãos de Graciliano Ramos com a obra Memórias do Cárcere. Mas e aos [os] casos anônimos, será que hoje há mudanças no sistema e será que existe um tratamento humano aos presos. Conforme o Direito Penal, aplicar uma pena proporcionalmente a [à]culpabilidade do réu é importante para que o mesmo [ele] e a sociedade vejam as consequências de se cometer delitos, porém, não se pode abdicar da integridade humana [vírgula] e lamentavelmente o sistema carcerário brasileiro enfrenta enormes falhas. Má infraestrutura, superlotação, precárias condições em saúde e higiene e outros fatores são rotineiros aos presidiários, tais ~~estes ~~acarretam em [adquirem] doenças [vírgula] como a Pneumonia e a Tuberculose [vírgula] que são as mais decorrentes [vírgula] e conflitos internos e até rebeliões por espaço. Em alguns casos [vírgula] não há acesso à educação, cultura, esporte ou atividade física, deixando os presos ociosos, reclusos e gerando um custo de 40 mil ao ano [vírgula] o qual é pago pelos impostos dos cidadãos. Muito do contingente carcerário advém de populações tidas como excluídas socialmente que foram empurradas ao crime devido às condições precárias em que vivem, o que reafirma a falta de políticas sociais que integre-as [as integre] a cursos profissionalizantes e subsequentemente ao mercado de trabalho. É de alta importância a reabilitação, reeducação e reinserção social do detento para que assim o mesmo [ele] ingresse na sociedade para ser um cidadão de bem novamente, contrair trabalho e viver honestamente e sem oferecer riscos à população [vírgula] que sobre [sob] hipótese nenhuma deve abdicar de sua liberdade por medo. Portanto, se faz [faz-se] necessária uma reformulação no sistema prisional brasileiro, como redução de prisões temporárias e agilidade judicial nos processos, mas também trabalhos dentro da prisão [vírgula] reafirmando o incentivo a uma vida digna fora dela e trazendo utilidade, produção e ocupação aos presos, como também atividades pedagógicas intermediadas por órgãos educacionais do Estado e ativação ao direito à saúde pública para homens e mulheres sendo assim tratados humanitariamente. ⁠⁠⁠⁠⁠⁠ O texto apresentou um bom nível de escrita e fez colocações pertinentes sobre a questão. Há uma proposta de intervenção sobre o tema e o tema foi bem explanado. Faltou um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para enriquecer ainda mais o texto e extrapolar o senso comum. Continue lendo e escrevendo!

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Diante da crise econômica, política e problemáticas já discutidas pelos meios de comunicação, como: saúde, educação, violência urbana e outros; ponderar melhorias ao sistema carcerário brasileiro, ​ adentra nunca governabilidade eficiente que dialogue com sua população. Dessa maneira, portanto, precisa haver um diagnóstico de situações concretas, buscando entender os fatores históricos e sociais de uma região, bem como um estudo previsível da realidade brasileira e, assim, mesclar diretrizes conjuntas entre poder municipal, estadual e federal. Com base nessas considerações e assuntos advindo do relator especial da ONU, Juan E. Méndez, sobre as situações degradantes pelas quais os presos vivem nos presídios do brasil. ​ Torna-se crucial uma nova formulação de cárcere. Primeiro, as normativas que regem o modelo atual desse gênero, ​ precisa ganhar um teor mais humanístico, social e inclusivo. Segundo, o indivíduo privado de sua liberdade, ​ não necessita de castigo nas penitenciárias, mas conhecer seu próprio valor para a sociedade e o quanto ajudaria sendo um cidadão do bem. No entanto, para acontecer tal direcionamento, uma gestão competente, educadora e, ​ construída com base na participação ativa da família, ​ deve ganhar protagonismo nessa discussão. Outro ponto fundamental é a infraestrutura. Não houve uma visão estrutural a longo prazo. Porém, construir apenas presídios e mais presídios não é a solução. ​ Porque esses presos devem sentir um acolhimento social, um lugar no qual priorizem sua identidade, seu eu como ser humano. Jogá-los em uma penitenciária de segurança e tratá-los como seres desprovidos de qualquer direito, ​ vai apenas agravar seus sentimentos de violência. Então, construir novas instalações é excelente, no entanto, o espaço precisa ser instrutivo, cuja socialização cidadã e inclusão social, ​ venham ambientar suas realidades. Por último, melhorar o sistema carcerário do Brasil, ​ requer ações conjuntas entre órgãos competentes. Além disso, a participação populacional precisa ser ouvida diante dessas mudanças. Contudo, os caminhos para configurar melhorias, ​ está no entendimento histórico-social do Brasil e suas características culturais como um todo.

Diante da crise econômica, política e problemáticas já discutidas pelos meios de comunicação, como: saúde, educação, violência urbana e outros; ponderar melhorias ao sistema carcerário brasileiro, ​[sem vírgula] adentra nunca [em uma] governabilidade eficiente que dialogue com sua população. Dessa maneira, portanto, precisa haver um diagnóstico de situações concretas, buscando entender os fatores históricos e sociais de uma região, bem como um estudo previsível da realidade brasileira e, assim, mesclar diretrizes conjuntas entre poder municipal, estadual e federal. Com base nessas considerações e assuntos advindo do relator especial da ONU, Juan E. Méndez, sobre as situações degradantes pelas [nas] quais os presos vivem nos presídios do brasil. ​[vírgula] Torna-se crucial uma nova formulação de cárcere. Primeiro, as normativas que regem o modelo atual desse gênero, ​[sem vírgula] precisa [precisam] ganhar um teor mais humanístico, social e inclusivo. Segundo, o indivíduo privado de sua liberdade, ​[sem vírgula] não necessita de castigo nas penitenciárias, mas conhecer seu próprio valor para a sociedade e o quanto ajudaria sendo um cidadão do bem. No entanto, para acontecer tal direcionamento, uma gestão competente, educadora e, ​[sem vírgula] construída com base na participação ativa da família, ​[sem vírgula] deve ganhar protagonismo nessa discussão. Outro ponto fundamental é a infraestrutura. Não houve uma visão estrutural a longo prazo. Porém, construir apenas presídios e mais presídios não é a solução. ​[vírgula] Porque esses presos devem sentir um acolhimento social, um lugar no qual priorizem sua identidade, seu eu como ser humano. Jogá-los em uma penitenciária de segurança e tratá-los como seres desprovidos de qualquer direito, ​[sem vírgula] vai apenas agravar seus sentimentos de violência. Então, construir novas instalações é excelente, no entanto, o espaço precisa ser instrutivo, cuja socialização cidadã e inclusão social, ​[sem vírgula] venham ambientar suas realidades. Por último, melhorar o sistema carcerário do Brasil, ​[sem vírgula] requer ações conjuntas entre órgãos competentes. Além disso, a participação populacional precisa ser ouvida diante dessas mudanças. Contudo, os caminhos para configurar melhorias, ​[sem vírgula] está [estão] no entendimento histórico-social do Brasil e suas características culturais como um todo. O texto abordou o tema proposto e fez colocações válidas, mas há problemas relacionados ao uso da vírgula, o que pode afetar gravemente a construção de sentidos do texto. Faltou também um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para enriquecer a lingua argumentativa e sobressair ao senso comum. Continue lendo e escrevendo!

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro O Sistema Penitenciário do Brasil apresenta o quarto maior contingente carcerário do mundo. Os presos são tratados de forma desumana e degradante. Fatores que prejudica a ressocialização do apenado, transformando assim, os presídios em verdadeiras escolar do crime. A superlotação é um dos principais problemas a ser resolvidos pelo Governo Federal e, uma das medidas apresentadas foi à liberação de 1,2 bilhões com destino a construção de presídios e aparatos tecnológicos. Segundo o Ministro da Justiça em reportagem feita pelo Jornal O Globo; só com a construção de presídios não é suficiente para que haja uma melhora no sistema. Deve-se investir em tecnologia com intuito de fiscalizar os presos, e policiar também as autoridades como Juízes, Promotores e Advogados que adentram nos estabelecimentos penais, porque, um dos principais problemas enfrentados é a corrupção, que fazem com que os detentos consigam armamentos e celulares capazes de gerarem um motim. Foi feito também relatório fomentado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015, com o objetivo de averiguar a condição dos presídios. Nesse relatório a ONU questionou a super lotação , o abuso de autoridade e o controle de estabelecimentos penais por entidades particulares. Fotos notificados pelo jornal Nacional. Portanto, para que o sistema melhore esses problemas devem ser resolvidos. Deve-se relatar também a rebelião ocorrida no Complexo Penitenciário Anísio Jobim, onde 60 detentos foram mortos, sendo alguns decapitados. Essa barbárie criou um alerta tanto da sociedade como do governo para que haja um planejamento com intuito de resolver essas disparidades. Apesar dos crimes cometidos pelos apenados todos nos somos humanos. Por fim, para que haja no sistema penitenciário caráter ressocializador e humanizado. O governo deve propor medidas que tenham objetivo de solucionar os problemas explanados. Além de construir penitenciária, e investir na coibição do controle das penitenciárias pelos próprios apenados.

O Sistema Penitenciário do Brasil apresenta o quarto maior contingente carcerário do mundo. Os presos são tratados de forma desumana e degradante. [vírgula] Fatores que prejudica [prejudicam] a ressocialização do apenado, transformando [vírgula] assim, os presídios em verdadeiras escolar do crime. A superlotação é um dos principais problemas a ser resolvidos pelo Governo Federal e, [sem vírgula] uma das medidas apresentadas foi à [a] liberação de 1,2 bilhões [bilhão] com destino a [à] construção de presídios e aparatos tecnológicos. Segundo o Ministro da Justiça em reportagem feita pelo Jornal O Globo; [vírgula] só com a construção de presídios não é suficiente para que haja uma melhora no sistema. Deve-se investir em tecnologia com intuito de fiscalizar os presos, [sem vírgula] e policiar também as autoridades como Juízes, Promotores e Advogados que adentram nos estabelecimentos penais, porque, [sem vírgula] um dos principais problemas enfrentados é a corrupção, que fazem [faz] com que os detentos consigam armamentos e celulares capazes de gerarem [gerar] um motim. Foi feito também relatório fomentado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015, [sem vírgula] com o objetivo de averiguar a condição dos presídios. Nesse relatório a ONU questionou a super lotação [superlotação], o abuso de autoridade e o controle de estabelecimentos penais por entidades particulares. [vírgula] Fotos [fatos] notificados pelo jornal Nacional. Portanto, para que o sistema melhore [vírgula] esses problemas devem ser resolvidos. Deve-se relatar também a rebelião ocorrida no Complexo Penitenciário Anísio Jobim, onde 60 detentos foram mortos, sendo alguns decapitados. Essa barbárie criou um alerta tanto da sociedade como do governo para que haja um planejamento com intuito de resolver essas disparidades. Apesar dos crimes cometidos pelos apenados [vírgula] todos nos [nós]somos humanos. Por fim, para que haja no sistema penitenciário caráter ressocializador e humanizado.[vírgula] O governo deve propor medidas que tenham objetivo de solucionar os problemas explanados. Além de construir penitenciária,[sem vírgula] e investir na coibição do controle das penitenciárias pelos próprios apenados. O texto abordou o tema proposto, mas apresentou muitos problemas relacionados à escrita. Além disso, cuidado com o senso comum e procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para enriquecer seu texto.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Não é segredo para muitos que a maior parte dos presídeos brasileiros sofre de má administração, de infraestrutura irregular, de desvio de seu papel na sociedade e , sobre tudo , de superlotação que deixam muitos presidiários em condições desumanas. Atrasados no que se refere à infraestrutura e ineficiente quanto ao papel na sociedade de recuperar presos, isto é, de torná-los pessoas que respeitem as leis, assim podem ser rotulados a maior parte das penitenciárias do norte ao sul do Brasil. Além disso, não bastasse a não realização da função tão importante dessas casas de prisão – a recuperação social de pessoas; há a superlotação de presos em boa parte desses presídeos . O que provoca não só um estado de insegurança para todos que estão lá, desde o faxineiro aos infratores -, pois, sabe-se, em muitos casos oito, dez, doze pessoas acabam tendo que conviver numa cela que cabem no máximo cinco indivíduos. Infelizmente, talvez por uma falha do Sistema Judiciário Brasileiro, que coloca nas penitenciárias pessoas que cometeram crimes leves – como o não pagamento da pensão alimentícia para os filhos, por exemplo -, ao lado de criminosos que cometeram crimes graves. Assim ocorre não só uma superlotação nos presídeos como o envolvimento de pessoas que não tinham um real envolvimento com atos criminosos com chefes do crime organizado. Nesse sentido, é evidente que toda pessoa que cometa um crime deva ser punida, perante a lei, por ele. Entretanto, isso não significa que essas pessoas devam ser tratadas de forma desumana. Alguns dos possíveis caminhos para se amenizar o máximo possível o problema da superlotação vivido no sistema carcerário brasileiro pode se dar desde uma punição sócio-educativa , em casos de pessoas que cometeram crimes leves; a uma administração de qualidade do Sistema Carcerário, isto é, controle da verba pública destinada ao seu funcionamento. Mas, possivelmente, o melhor caminho a ser dado como resolução é velho e conhecido por todos: a educação pública de qualidade e para todos.

Não é segredo para muitos que a maior parte dos presídeos brasileiros sofre de má administração, de infraestrutura irregular, de desvio de seu papel na sociedade e , sobre tudo [sobretudo], de superlotação [vírgula] que deixam [deixa] muitos presidiários em condições desumanas. Atrasados no que se refere à infraestrutura e ineficiente [ineficientes] quanto ao papel na sociedade de recuperar presos, isto é, de torná-los pessoas que respeitem as leis, assim podem ser rotulados [pode ser rotulada] a maior parte das penitenciárias do norte ao sul do Brasil. Além disso, não bastasse a não realização da função tão importante dessas casas de prisão – a recuperação social de pessoas; há a superlotação de presos em boa parte desses presídeos [presídios]. [vírgula] O que provoca não só um estado de insegurança para todos que estão lá, desde o faxineiro aos infratores -, pois, sabe-se, em muitos casos [vírgula] oito, dez, doze pessoas acabam tendo que conviver numa [em uma] cela que cabem no máximo cinco indivíduos. Infelizmente, talvez por uma falha do Sistema Judiciário Brasileiro, que coloca nas penitenciárias pessoas que cometeram crimes leves – como o não pagamento da pensão alimentícia para os filhos, ~~por exemplo -~~, ao lado de criminosos que cometeram crimes graves. Assim ocorre não só uma superlotação nos ~~presídeos ~~ [vírgula] ~~ ~~como o envolvimento de pessoas que não tinham um real envolvimento com atos criminosos com chefes do crime organizado. Nesse sentido, é evidente que toda pessoa que cometa um crime deva ser punida, perante a lei, por ele. Entretanto, isso não significa que essas pessoas devam ser tratadas de forma desumana. Alguns dos possíveis caminhos para se amenizar o máximo possível o problema da superlotação vivido no sistema carcerário brasileiro pode se dar desde uma punição sócio-educativa [socieducativa], em casos de pessoas que cometeram crimes leves; a uma administração de qualidade do Sistema Carcerário, isto é, controle da verba pública destinada ao seu funcionamento. Mas, possivelmente, o melhor caminho a ser dado como resolução é velho e conhecido por todos: a educação pública de qualidade e para todos. O texto abordou o tema proposto e fez colocações válidas, mas a argumentação apresentada é superficial e não sobressai ao senso comum. Faltou um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para enriquecer ainda o texto. Além disso, há problemas ligados à escrita. Continue lendo e escrevendo!

Você é uma IA assistente. Dê uma resposta detalhada e facilmente compreensível.

Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro O Brasil é um país despreparado e sem qualquer tipo de aparato para combater a violência. Que não tem qualquer tipo de incentivo à educação e combate a segregação racial. O que estamos vivendo hoje é apenas um reflexo de tal despreparo como é o exemplo da problemática vivida pelo sistema carcerário, onde detentos e agentes penitenciários estão morrendo por falta de despreparo e instruções á lida com aqueles que foram privados de liberdade por falta de educação. Mas quando falamos em educação ​ não estamos somente nos atentando àquela dada pelos pais, mas aquela proveniente das escolas. Para que de fato seja empregada uma mudança no sistema carcerário é necessário mudar a constituição do próprio país, impedir e punir qualquer tipo de segregação racial e social, para que pobres e negros pudessem ingressar nas escolas e nas universidades; além de capacitar pessoas através de cursinhos para lidar com pessoas consideradas “privadas” do convívio social, armá-las, mas não com armas de fogo, mas armas de choque ou até talvez injeções para evitar qualquer tipo de desordem, manter uma vigilância severa a defensores públicos e banimento de visitas intimas ou indutos, porém promover educação e trabalho dentro dos presídios, utilizar o conhecimento daqueles que foram presos e que tem curso superior ou capacitar professores para ensinar aqueles que não têm qualquer tipo de formação, fazê-los obter uma remuneração com seus trabalhos dentro dos presídios para sustentar suas famílias aqui fora, e não utilizar o dinheiro público dos contribuintes para sustentar as famílias dos mesmos. A problemática vivida hoje será mais uma das muitas que aconteceram e acontecerão se a educação não for à proposta número um de mudança no Brasil. Se a constituição não deixar de ser provinciano o índice de analfabetismo aumentará, e consequentemente o número de encarcerados, deixando as selas mais refertas. Contudo a educação e a inclusão social da população mais pobre, além de programas sociais que retire os jovens e as crianças do convívio as drogas e a criminalidade é o que de fato evitará acontecimentos como esses que vivemos hoje, e que vivemos em 1992 com o Massacre do Carandiru, 2004 com a Casa de Custódia de Benfica, 1987 com a Penitenciária do Estado de São Paulo, 2002 com o Presídio Urso Branco, 1989 com 42º Distrito Policial de São Paulo, 2010 com Complexo Penitenciário de Pedrinhas e 2017 com a Penitenciária de Alcaçuz com corpos decapitados e carbonizados. Portanto com está escrito na Bíblia: “... toda a correção, ao presente, não parece ser de gozo, senão de tristeza, mas depois produz um fruto pacífico de justiça nos exercitados por ela...”.

O Brasil é um país despreparado e sem qualquer tipo de aparato para combater a violência. Que não [violência e não] tem qualquer tipo de incentivo à educação e combate a [à] segregação racial. O que estamos vivendo hoje é apenas um reflexo de tal despreparo como é o exemplo da problemática vivida pelo sistema carcerário, onde detentos e agentes penitenciários estão morrendo por falta de despreparo e instruções á [à] lida com aqueles que foram privados de liberdade por falta de educação. Mas quando falamos em educação ​[vírgula] não estamos somente nos atentando àquela dada pelos pais, mas aquela proveniente das escolas. Para que de fato seja empregada uma mudança no sistema carcerário [vírgula] é necessário mudar a constituição [Constituição] do próprio país, impedir e punir qualquer tipo de segregação racial e social, [sem vírgula] para que pobres e negros pudessem ingressar nas escolas e nas universidades; além de capacitar pessoas através [por meio] de cursinhos para lidar com pessoas consideradas “privadas” do convívio social, armá-las, mas não com armas de fogo, mas armas de choque ou até talvez injeções para evitar qualquer tipo de desordem, manter uma vigilância severa a defensores públicos e banimento de visitas intimas ou indutos, porém promover educação e trabalho dentro dos presídios, utilizar o conhecimento daqueles que foram presos e que tem [têm] curso superior ou capacitar professores para ensinar aqueles que não têm qualquer tipo de formação, fazê-los obter uma remuneração com seus trabalhos dentro dos presídios para sustentar suas famílias aqui fora, e não utilizar o dinheiro público dos contribuintes para sustentar as famílias ~~dos mesmos.~. A problemática vivida hoje será mais uma das muitas que aconteceram e acontecerão se a educação não for à [a] proposta número um de mudança no Brasil. Se a constituição não deixar de ser provinciano [provinciana] o índice de analfabetismo aumentará, e [aumentará e,] consequentemente o número de encarcerados, deixando as selas [celas] mais refertas. Contudo [vírgula] a educação e a inclusão social da população mais pobre, além de programas sociais que retire [retirem] os jovens e as crianças do convívio as [com as] drogas e a criminalidade [vírgula] é o que de fato evitará acontecimentos como esses que vivemos hoje, [sem vírgula] e que vivemos em 1992 com o Massacre do Carandiru, 2004 com a Casa de Custódia de Benfica, 1987 com a Penitenciária do Estado de São Paulo, 2002 com o Presídio Urso Branco, 1989 com 42º Distrito Policial de São Paulo, 2010 com Complexo Penitenciário de Pedrinhas e 2017 com a Penitenciária de Alcaçuz com corpos decapitados e carbonizados. Portanto [vírgula] com [como] está escrito na Bíblia: “... toda a correção, ao presente, não parece ser de gozo, senão de tristeza, mas depois produz um fruto pacífico de justiça nos exercitados por ela...”. O texto abordou o tema proposto, porém apresentou muitos problemas relacionados à escrita que prejudicaram a construção de sentido do texto. Atente às regras de acentuação e evite períodos e parágrafos longos.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Reforma do Ensino Médio - uma solução ou um problema para a questão da educação no país? "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Essas são palavras do pedagogista e filósofo brasileiro Paulo Freire que sintetiza a importância da educação em uma sociedade consciente. Tal reflexão confronta diretamente com a realidade da educação brasileira que vem apresentando índices catastróficos ano após ano, sobretudo nos níveis fundamental e médio. O que poderia ser feito para contornar esse problema. Sancionada no dia 16 de março de 2017 com previsão para vigorar a partir de 2018, a reforma do ensino médio promete mudar esse cenário . A medida prevê o agrupamento das 13 disciplinas do ensino público nacional em quatro grandes áreas: Ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática. Além da opção de cursar o ensino técnico simultaneamente e sair do ensino médio com dois diplomas. Além disso, a reforma do ensino médio visa aumentar a carga horária para cumprir a meta seis do Programa Nacional de Educação (PNE) de até 50% das escolas e 25% das matrículas na educação básica estejam em tempo integral. Com isso os estudantes terão muito mais tempo para desenvolver suas habilidades e isso refletirá em melhores resultados nos índices que avaliam a qualidade da educação. Assim sendo, fica evidente que a reforma do ensino médio mostra-se uma medida eficaz porém, por si só, não resolve todo o problema. É necessário que a população cobre dos seus governantes a ampliação das mudanças para outras esferas educacionais, além de melhores salários e valorização dos professores. Só assim a verdadeira mudança poderá ser alcançada.

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Essas são palavras do pedagogista e filósofo brasileiro Paulo Freire que sintetiza a importância da educação em uma (para a formação de uma) sociedade consciente. Tal reflexão confronta diretamente com a realidade da educação (Qual) brasileira que vem apresentando índices catastróficos (Vírgula) ano após ano, sobretudo (Vírgula) nos níveis fundamental e médio. O que poderia ser feito para contornar esse problema. Sancionada no dia 16 de março de 2017 (Vírgula) com previsão para vigorar a partir de 2018, a reforma do ensino médio promete mudar esse cenário (Qual?). A medida prevê o agrupamento das 13 disciplinas do ensino público nacional em quatro grandes áreas: Ciências humanas, ciências da natureza, linguagem e matemática. Além da opção de cursar o ensino técnico simultaneamente e sair do ensino médio com dois diplomas. (Expõe, mas não argumenta. Além disso, a reforma do ensino médio visa aumentar a carga horária para cumprir a meta seis do Programa Nacional de Educação (PNE) de até 50% das escolas e 25% das matrículas na educação básica estejam em tempo integral. Com isso (Vírgula) os estudantes terão muito mais tempo para desenvolver suas habilidades e isso refletirá em melhores resultados nos índices que avaliam a qualidade da educação. Assim sendo, fica evidente (É preciso apresentar mais argumentos para que isso fique evidente) que a reforma do ensino médio mostra-se uma medida eficaz porém, por si só, não resolve todo o problema. É necessário que a população cobre dos seus governantes a ampliação das mudanças para outras esferas educacionais, além de melhores salários e valorização dos professores. Só assim a verdadeira mudança (O que seria essa verdadeira mudança?) poderá ser alcançada. Compreende a estrutura do texto, mas expõe muito e argumenta pouco. Procure articular mais as ideias do seu texto para reforçar o seu ponto de vista. Continue exercitando a escrita.

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Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Quem educa a criança jamais punirá o adulto. Educar é preciso para o sistema mudar, a realidade prisional do Brasil é de caos total, não existe um projeto de reabilitação e ressocialização dos condenados, e sim um deposito de gente entregues ao azar. Nesse país se uma pessoa for pobre, preto, ignorante e sem profissão pior pra ele. Agora, se for tudo isso e ex- prisioneiro é o fim dele. Isso mesmo, aqui, a sociedade não perdoa os erros do outro, quem comete um erro pagará a vida inteira, se for pobre. No ano de 2000, um jovem estudante baiano roubou três livros de uma livraria para estudar. Foi parar no presidio da Mata escura na hora, sem julgamento nem condenação. Em julho de 2013 Thor Batista, filho do empresário Eike Batista, foi condenado por homicídio culposo. Pena? Prestar serviços comunitários por dois longos anos. Ora, parece brincadeira, só que não é, e tudo parece muito injusto para se transformar já que a injustiça já vem de brinde na saga de grande parte da população menos favorecida brasileira. Como melhorar um sistema injusto onde a força da injustiça é aceita como normal? Onde você é ensinado a acreditar que não vale nada e que não presta para nada? Tem que haver uma mudança de valores urgente, tem que acreditar. Não pode tratar essas pessoas como lixo. E dever desses estabelecimentos resgatar a dignidade humana dos que cometeram erros, e não, condená-los a uma pena eterna. A educação é o único caminho, os presídios têm que gerar renda, eles devem ser obrigados a trabalhar e estudar, nada de armas nem drogas. E muito menos comunicação com a vida fora dos muros da prisão afinal é pena ou férias? O que aconteceu em Manaus não deve se repetir nunca mais nem no Brasil nem no mundo. Violência só gera mais violência, o governo deve pensar na frente, prisão deve ser um lugar para dar uma nova chance para alguém e não o fim de toda humanidade restante. Bandido bom é transformado em cidadão. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Quem educa a criança jamais punirá o adulto. Educar é preciso para o sistema mudar, a realidade prisional do Brasil é de caos total, não existe um projeto de reabilitação e ressocialização dos condenados, e sim um deposito [depósito] de gente entregues ao azar. Nesse país se uma pessoa for pobre, preto, ignorante e sem profissão pior pra [para]ele. Agora, se for tudo isso e ex- prisioneiro é o fim dele. Isso mesmo, aqui, a sociedade não perdoa os erros do outro, quem comete um erro pagará a vida inteira, se for pobre. No ano de 2000, um jovem estudante baiano roubou três livros de uma livraria para estudar. Foi parar no presidio da Mata escura na hora, sem julgamento nem condenação. Em julho de 2013 [vírgula] Thor Batista, filho do empresário Eike Batista, foi condenado por homicídio culposo. Pena? Prestar serviços comunitários por dois longos anos. Ora, parece brincadeira, só que não é, e tudo parece muito injusto para se transformar [vírgula] já que a injustiça já vem de brinde na saga de grande parte da população menos favorecida brasileira. Como melhorar um sistema injusto onde a força da injustiça é aceita como normal? Onde você é ensinado a acreditar que não vale nada e que não presta para nada? Tem que haver uma mudança de valores urgente, tem que acreditar. Não pode tratar essas pessoas como lixo. E [É] dever desses estabelecimentos resgatar a dignidade humana dos que cometeram erros, e não, [sem vírgula] condená-los a uma pena eterna. A educação é o único caminho, os presídios têm que gerar renda, eles devem ser obrigados a trabalhar e estudar, nada de armas nem drogas. E muito menos comunicação com a vida fora dos muros da prisão [vírgula] afinal é pena ou férias? O que aconteceu em Manaus não deve se repetir nunca mais nem no Brasil nem no mundo. Violência só gera mais violência, o governo deve pensar na frente, prisão deve ser um lugar para dar uma nova chance para alguém e não o fim de toda humanidade restante. Bandido bom é transformado em cidadão. O texto faz colocações pertinentes, todavia, o foco do tema era falar do sistema carcerário brasileiro, e não de desigualdade de tratamento oriunda de classe social. Além disso, cuidado com senso comum e achismos. Apresente uma linha argumentativa bem embasada para validar sua tese. Para isso, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para enriquecer ainda mais o texto.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro O sistema penitenciário surgiu como uma alternativa à pena de morte e castigos violentos. Entretanto, seu objetivo de ressocializar o preso distancia-se da realidade. Segundo José Eduardo Cardozo, ex-ministro da justiça, os presídios apresentam características medievais. Esse quadro precisa ser revertido para o bem dos brasileiros. Sabe-se que agentes das cadeias não estão preparados para trabalhar com os detentos. Assim, chutes, tapas e outros tipo de agressão física tornam-se comuns. Segundo dados do ministério da justiça , dois em cada três presidiários são negros e a maioria possui baixo nível de escolaridade. Mediante isso, percebe-se o círculo da marginalização. Outro aspecto relevante é que pessoas ainda não são julgadas ocupam os mesmos presídios. Isso corrobora para a superlotação das celas e o recrutamento de indivíduos para o crime organizado. Esse problema transcende o cárcere e atinge a sociedade. Logo, os assaltos e o tráfico de aumentam significativamente. Em suma, o estado no qual se encontram as prisões não pode ser negligenciado. Para tentar reverter a situação, os Estados poderiam desenvolver cursos para treinar os agentes, criar telefones para denunciar abusos de poder de forma anônima e construir de novos presídios para remanejar as pessoas que ainda não tiveram seu julgamento. Já as escolas, desenvolver palestras para conscientizar ás crianças desde pequenas de que o crime não compensa. Quem sabe, assim, os direitos humanos serão respeitados e haverá mais segurança no Brasil.

O sistema penitenciário surgiu como uma alternativa à pena de morte e castigos violentos. Entretanto, seu objetivo de ressocializar o preso distancia-se da realidade. Segundo José Eduardo Cardozo, ex-ministro da justiça, os presídios apresentam características medievais. Esse quadro precisa ser revertido para o bem dos brasileiros. Sabe-se que agentes das cadeias não estão preparados para trabalhar com os detentos. Assim, chutes, tapas e outros tipo de agressão física tornam-se comuns. Segundo dados do ministério da justiça [Ministério da Justiça], dois em cada três presidiários são negros e a maioria possui baixo nível de escolaridade. Mediante isso, percebe-se o círculo da marginalização. Outro aspecto relevante é que pessoas ainda não ~~são ~~julgadas ocupam os mesmos presídios. Isso corrobora para a superlotação das celas e o recrutamento de indivíduos para o crime organizado. Esse problema transcende o cárcere e atinge a sociedade. Logo, os assaltos e o tráfico ~~de ~~aumentam significativamente. Em suma, o estado no qual se encontram as prisões não pode ser negligenciado. Para tentar reverter a situação, os Estados poderiam desenvolver cursos para treinar os agentes, criar telefones para denunciar abusos de poder de forma anônima e construir ~~de ~~novos presídios para remanejar as pessoas que ainda não tiveram seu julgamento. Já as escolas, desenvolver [escolas devem desenvolver]palestras para conscientizar ás crianças desde pequenas de que o crime não compensa. Quem sabe, assim, os direitos humanos serão respeitados e haverá mais segurança no Brasil. O texto apresentou um bom nível de escrita, fez colocações pertinentes sobre a questão e há uma proposta de intervenção sobre o tema. Todavia, a linha argumentativa apresentada foi insuficiente. Desenvolva suas ideias e argumentos a fim de melhor explorar o recorte temático e sustentar seu posicionamento sobre a questão. Para isso, realize um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, retrospectivas histíricas etc.) para enriquecer ainda mais o texto.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Atualmente, prender bandidos não está resolvendo no Brasil. Além da superlotação dos presídios, a falta de uma gestão mais efetiva só tem agravado a situação. A transferência de presos para outros presídios tem sido uma de muitas ações ineficazes. Mas será possível chegar em uma solução eficaz. Um dos acontecimentos recentes mais absurdos que mostrou a ineficiência administrativa e a falta de comunicação dentre os órgãos competentes da segurança brasileira foi a notificação da fuga de um presidiário que sempre esteve em sua cela. Pesquisas recentes concluíram que mais da metade nos presos são reincidentes, e destes reincidentes, grande parte são jovens entre dezoito e vinte e cinco anos. A criação de medidas socioeducativas junto com incentivos à qualificação e empregabilidade dos ex-detentos seriam um grande passo para diminuir o número de reincidentes, além de auxiliar na reestruturação da economia brasileira, ou seja, é uma das melhores opções para se começar a restabelecer o sistema carcerário brasileiro.

Atualmente, prender bandidos não está resolvendo no Brasil. Além da superlotação dos presídios, a falta de uma gestão mais efetiva só tem agravado a situação. A transferência de presos para outros presídios tem sido uma de muitas ações ineficazes. Mas será possível chegar em [a] uma solução eficaz. Um dos acontecimentos recentes mais absurdos que mostrou [mostram] a ineficiência administrativa e a falta de comunicação dentre [entre] os órgãos competentes da segurança brasileira foi a notificação da fuga de um presidiário que sempre esteve em sua cela. Pesquisas recentes concluíram que mais da metade nos presos são reincidentes, e destes reincidentes, grande parte são jovens entre dezoito e vinte e cinco anos. A criação de medidas socioeducativas junto com [e] incentivos à qualificação e empregabilidade dos ex-detentos seriam um grande passo para diminuir o número de reincidentes, além de auxiliar na reestruturação da economia brasileira, ou seja, é uma das melhores opções para se começar a restabelecer o sistema carcerário brasileiro. O texto realizou uma abordagem simplista e superficial do tema, pois a linha argumentativa apresentada foi insuficiente. Desenvolva suas ideias e argumentos a fim de melhor explorar o recorte temático e sustentar seu posicionamento sobre a questão.

Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Em 2007 o Brasil ocupava o octogésimo lugar no mundo em população carcerária, e desde 2015 ocupa o quadragésimo lugar no mundo, ficando atrás apenas da Russia , China e Estados Unidos, segundo os dados divulgados pelo ministério da justiça . O crescente numero de presos e as más condições vividas por eles requerem uma reflexão do Estado responsável pela segurança publica no pais. Pouco se fala em recorcialização, educação nos presídios, ambientes para os mesmos trabalharem para produzir renda. O que se ver é presídios superlotados, condições desumanas, torturas e nem tão pouco condições para serem inseridos no mercado de trabalho quando pagarem sua pena. Portanto para resolver a problemática seria necessária penas alternativas para crimes de menor potencial ofensivo, criar posto de trabalhos onde a renda seria direcionada as despesas de sua família, oferecer melhores condições de vida. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

Em 2007 [vírgula] o Brasil ocupava o octogésimo lugar no mundo em população carcerária, [sem vírgula] e desde 2015 ocupa o quadragésimo lugar no mundo, ficando atrás apenas da Russia [Rússia], China e Estados Unidos, segundo os dados divulgados pelo ministério da justiça [Ministério da Justiça]. O crescente numero [número] de presos e as más condições vividas por eles requerem uma reflexão do Estado responsável pela segurança publica no pais. Pouco se fala em recorcialização, educação nos presídios, ambientes para os mesmos [eles] trabalharem para produzir renda. O que se ver [vê]é presídios superlotados, condições desumanas, torturas e nem tão pouco [tampouco] condições para serem inseridos no mercado de trabalho quando pagarem sua pena. Portanto [vírgula]para resolver a problemática [vírgula] seria necessária [seriam necessárias] penas alternativas para crimes de menor potencial ofensivo, criar posto [postos] de trabalhos onde a renda seria direcionada as [às] despesas de sua família, oferecer melhores condições de vida. O texto realizou uma abordagem simplista e superficial do tema, pois a linha argumentativa apresentada foi insuficiente. Desenvolva suas ideias e argumentos a fim de melhor explorar o recorte temático e sustentar seu posicionamento sobre a questão.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno O que não está dando certo no combate ao Aedes Aegypt? Basicamente, segundo Darwin, em A Seleção das Espécies, o mais apto sobrevive ao meio. Ironicamente, o animal mais apto de todos, ao menos em tese – o homem, que é responsável não só por alterar milhares de quilômetros de natureza todos os anos como extinguir outras espécies -, vem se mostrando não tão bem-sucedido assim, pois, está perdendo a luta no combate a um velho inimigo, o Aedes Aegypt. Disso, fica o questionamento: o que está dando errado no combate a esse inimigo. Muitos talvez não saibam, mas o maior problema não é o mosquito da dengue em si, e sim as viroses que ele pode transportar como, por exemplo, o vírus da Zika – responsável por causar a microcefalia em bebês; como se pôde verificar no Brasil no ano de 2016. Nesse sentido, segundo o infectologista da Unifesp, Marcelo N. Burattini, o grande aumento das áreas urbanas em países de clima tropical, como o caso do Brasil, foi determinante para a proliferação desses mosquitos, uma vez que eles se adaptam muito bem a ‘ selva de pedras humana’. Mas, uma vez que esse inimigo já foi derrotado antes, o atual problema é: por qual razão a espécie mais apta de todas vem falhando no combate a esse inseto? Isso pode estar ocorrendo no Brasil por duas razões; primeiro, o não cumprimento integral, por parte dos governos, das medidas necessárias para se enfrentar o Aedes. Segundo, o pouco engajamento da maior parte da população em não criar ambientes que sejam benéficos para a reprodução e proliferação desses mosquitos. Ambos, tanto Poder Público quanto sociedade, precisam fazer rigorosamente sua parte se desejam se ver livres das ameaças que o Aedes Aegypt pode transmitir. Logo, para que as coisas comecem a dar certas no combate a esse mosquito, deve haver o cumprimento, por parte do Poder Público, na sua parte de fiscalizar e punir; da sociedade, em não contribuir para a sobrevivência desse inseto. Assim, talvez, ele possa ser paulatinamente controlado.

Basicamente, segundo Darwin, em A Seleção das Espécies, o mais apto sobrevive ao meio. Ironicamente, o animal mais apto de todos, ao menos em tese – o homem, que é responsável não só por alterar milhares de quilômetros de natureza todos os anos como extinguir outras espécies -, vem se mostrando não tão bem-sucedido assim, pois, está perdendo a luta no combate a um velho inimigo, o Aedes Aegypt. Disso, fica o questionamento: o que está dando errado no combate a esse inimigo. Muitos talvez não saibam, mas o maior problema não é o mosquito da dengue [mosquito-da-dengue] em si, e sim as viroses que ele pode transportar [vírgula] como, ~~por exemplo~~, o vírus da Zika – responsável por causar a microcefalia em bebês; como se pôde verificar no Brasil no ano de 2016. Nesse sentido, segundo o infectologista da Unifesp, Marcelo N. Burattini, o grande aumento das áreas urbanas em países de clima tropical, como o caso do Brasil, foi determinante para a proliferação desses mosquitos, uma vez que eles se adaptam muito bem a [à] ‘ selva de pedras humana’. Mas, [sem vírgula] uma vez que esse inimigo já foi derrotado antes, o atual problema é: por qual razão a espécie mais apta de todas vem falhando no combate a esse inseto? Isso pode estar ocorrendo no Brasil por duas razões; primeiro, o não cumprimento integral, por parte dos governos, das medidas necessárias para se enfrentar o Aedes. Segundo, o pouco engajamento da maior parte da população em não criar ambientes que sejam benéficos para a reprodução e proliferação desses mosquitos. Ambos, tanto Poder Público quanto sociedade, [sem vírgula] precisam fazer rigorosamente sua parte se desejam se ver livres das ameaças que o Aedes Aegypt pode transmitir. Logo, para que as coisas comecem a dar certas no combate a esse mosquito, deve haver o cumprimento, por parte do Poder Público, na sua parte de fiscalizar e punir; da sociedade, em não contribuir para a sobrevivência desse inseto. Assim, talvez, ele possa ser paulatinamente controlado. O texto aborda o tema proposto, fez considerações válidas sobre a questão e apresentou um bom nível de escrita. Procure apenas ir além do que todos dizem sobre a questão, apresentando uma linha argumentativa bem embasada. Assim sendo, procure realizar um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos (citação, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) Além disso, procure elaborar uma proposta de intervenção mais ampla e específica.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para combater o racismo no Brasil Ao se falar em racismo no Brasil, vem em mente o tratamento desumano que os negros sofreram na época da Colonização. Há racismo em várias partes da sociedade, mas um lugar que podemos colocar ênfase; são nas escolas. Nas redes de ensino, tanto particulares, como públicas, ocorrem diversos tipos de ofensas físicas e psicológicas, muitas delas são injurias que afetam o subjetivo do jovem, prejudicando assim a sua adaptação como os seus semelhantes na sociedade. Um fator relevante há ser abordado e que muitas vezes, os responsáveis pela a formação do racista, são os próprios entes familiares, pois uma má criação quando criança e fator determinante para uma pessoa crescer com atitudes e pensamentos etnocêntricos e intolerantes. No Brasil a maior parta da população pobre e composta por negros, . Além disso, por causa da cor, poucos conseguem oportunidade de conseguir um emprego, não podendo assim manter a subsistência de suas famílias. Com isso, muitos vão para o lado da marginalidade, por falta de oportunidade no âmbito social. Para chegarmos a uma solução no fato abordado, faz-se necessário, que o Governo Federal, através dos seus legisladores, formulem leis, que tornem obrigatórios, a realização de palestras e seminários, com intuito de ensinar o jovem que vivemos em um país tolerante e diversificado, sendo assim uma nação igualitária.

Ao se falar em racismo no Brasil, vem em mente o tratamento desumano que os negros sofreram na época da Colonização. Apesar do [de o ]Governo Federal, na tentativa de amenizar essa situação com a criação de cotas, incrementado também na constituição o racismo como crime inafiançável e imprescritível, pode-se ver atualmente resquícios de uma intolerância junto com um etnocentrismo, por parte de grupos que se acham melhores que outros. Há racismo em várias partes da sociedade, mas um lugar que podemos colocar ênfase; [sem ponto e vírgula] são nas escolas. Nas redes de ensino, tanto particulares, [sem vírgula] como públicas, ocorrem diversos tipos de ofensas físicas e psicológicas, muitas delas são injurias [injúrias] que afetam o subjetivo do jovem, prejudicando assim a sua adaptação como os seus semelhantes na sociedade. Um fator relevante há [a] ser abordado e [é] que [vírgula] muitas vezes, os responsáveis pela a formação do racista, [sem vírgula] são os próprios entes familiares, pois uma má criação quando criança e [é] fator determinante para uma pessoa crescer com atitudes e pensamentos etnocêntricos e intolerantes. No Brasil a maior parta [parte] da população pobre e [é] composta por negros, mas essa maioria não os leva a ter a mesmas oportunidades que a minoria. Além disso, por causa da cor, poucos conseguem oportunidade de conseguir um emprego, não podendo assim manter a subsistência de suas famílias. Com isso, muitos vão para o lado da marginalidade, [sem vírgula] por falta de oportunidade no âmbito social. Para chegarmos a uma solução no fato abordado, faz-se necessário, [sem vírgula] que o Governo Federal, através [por meio] dos seus legisladores, formulem leis, [sem vírgula] que tornem obrigatórios, a [obrigatória] realização de palestras e seminários, com intuito de ensinar o jovem que vivemos em um país tolerante e diversificado, sendo assim [sem vírgula] uma nação igualitária. O texto apresenta problemas linguísticos graves, muitos trechos imprecisos, problemas com pontuação e também com a articulação das ideias. Estude o uso dos sinais de pontuação, apresente argumentos que extrapolem o âmbito do senso comum e revise seu texto procurando encontrar imprecisões. Os trechos destacados estão sem sentido e foram mal construídos.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater o racismo no Brasil O racismo pode ser definido como um ato preconceituoso de uma pessoa em relação a outra por causa de sua determinada raça, cor, cultura, entre outras . Desde a chegada dos portugueses e sua colonização aqui no Brasil, encontramos os primeiros índices de racismo e escravidão para com a população indígena que aqui foi encontrada. Porém, do século XV para o XXI espera-se a mudança dessa situação, não só para os índios, mas também para todos os tipos de pessoas; mas será que atualmente, depois de tantas lutas pela liberdade e igualdade, somos uma pátria acolhedora e livre do racismo. Infelizmente, a resposta para essa pergunta ainda é: não. Isso porque ouvimos notícias sobre tal preconceito, ou então vemos e sofremos frequentemente no nosso cotidiano o racismo de várias formas, seja em uma entrevista de emprego que resultou em uma resposta negativa por conta da cor da pele do individuo, ou da sua forma de vida. O mesmo racismo ocorre por exemplo, dentro de lugares públicos, como a escola, que possui métodos contra o preconceito ou o racismo através dos projetos de combate ao bullying, Mas, mesmo com tais projetos estamos longe de alcançar uma igualdade limpa e sem vestígios do racismo, uma vez que, fomos "crescendo" em uma cultura cheia de diversidades, e ao mesmo tempo preconceituosa, que sempre nos demonstrou uma certa crueldade principalmente para com as pessoas negras. Aproveitando que estamos no século moderno e das tecnologias, devem ser feitos vídeos em prol da igualdade racial, e divulgá-los em redes sociais ou sites. Por exemplo, deveria ser feito um vídeo mostrando uma pessoa negra e outra branca, onde ambas fazem um pequeno furo no dedo para mostrar as outras pessoas preconceituosas que mesmo sendo negro, branco, amarelo, pardo, etc , o sangue que sairá sempre será vermelho, ou seja, somos todos iguais, e não há motivos para tanto racismo e raiva de outra pessoa, se ela é igual a qualquer outra, independentemente de sua cor. Além disso, deve-se incentivar as nossas crianças contra qualquer tipo de preconceito, pois ninguém nasce racista, mas sim se torna um, e muitas das vezes, por influência da própria família. E com a internet que pode ser uma boa aliada, deve haver divulgações para o maior número de pessoas possível, que junto com o governo e as instituições de segurança, será criada novas leis e maiores penas de prisão para qualquer tipo de preconceito racial. Fazendo coisas semelhantes, a época do racismo será apenas uma lembrança ruim que já não nos afetará mais.

O racismo pode ser definido como um ato preconceituoso de uma pessoa em relação a [à] outra por causa de sua ~~determinada ~~raça, cor, cultura, entre outras coisas. Desde a chegada dos portugueses e sua colonização aqui no Brasil, encontramos os primeiros índices de racismo e escravidão para com a população indígena que aqui foi encontrada. Porém, do século XV para o XXI [vírgula] espera-se [esperava-se] a mudança dessa situação, não só para os índios, mas também para todos os tipos de pessoas; mas será que atualmente, depois de tantas lutas pela liberdade e igualdade, somos uma pátria acolhedora e livre do racismo. Infelizmente, a resposta para essa pergunta ainda é: não. Isso porque ouvimos notícias sobre tal preconceito, [sem vírgula] ou então vemos e sofremos frequentemente no nosso cotidiano o racismo de várias formas, seja em uma entrevista de emprego que resultou em uma resposta negativa por conta da cor da pele do individuo, ou da [seja pela] sua forma de vida. O mesmo racismo ocorre [vírgula] por exemplo, dentro de lugares públicos, como a escola, que possui métodos contra o preconceito ou o racismo através [por meio] dos projetos de combate ao bullying, Mas, mesmo [Mesmo com] com tais projetos [vírgula] estamos longe de alcançar uma igualdade limpa e sem vestígios do racismo, uma vez que, [sem vírgula] fomos "crescendo" em uma cultura cheia de diversidades, [sem vírgula] e ao mesmo tempo preconceituosa, que sempre nos demonstrou uma certa crueldade principalmente para com as pessoas negras. Aproveitando que estamos no século moderno e das tecnologias, devem ser feitos vídeos em prol da igualdade racial, [sem vírgula] e divulgá-los em redes sociais ou sites. Por exemplo, deveria ser feito um vídeo mostrando uma pessoa negra e outra branca, onde [em que] ambas fazem um pequeno furo no dedo para mostrar as outras pessoas preconceituosas que mesmo sendo negro, branco, amarelo, pardo, etc [etc.], o sangue que sairá sempre será vermelho, ou seja, somos todos iguais, [sem vírgula] e não há motivos para tanto racismo e raiva de outra pessoa, se ela é igual a qualquer outra, independentemente de sua cor. Além disso, deve-se incentivar as nossas crianças contra qualquer tipo de preconceito, pois ninguém nasce racista, mas sim se torna um, [sem vírgula] e [vírgula] muitas das vezes, por influência da própria família. E com a internet que pode ser uma boa aliada, deve haver divulgações para o maior número de pessoas possível, que junto com o [juntamente ao] governo e as instituições de segurança, será criada [serão criadas] novas leis e maiores penas de prisão para qualquer tipo de preconceito racial. Fazendo coisas semelhantes, a época do racismo será apenas uma lembrança ruim que já não nos afetará mais. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de alguns problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e há problemas de articulação das ideias, havendo muitos problemas ligados à pontuação. Além disso, cuidado com a extensão do seu projeto de texto, respeitando o número de linhas delimitado.

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater o racismo no Brasil O racismo no Brasil é cultural, popular e aceito como sina. Como liberta uma sociedade das correntes invisíveis? O negro nesse país já nasce condenado pela cor. Que culpa alguém tem por suas origens? O preconceito é uma herança maldita passada de geração á geração e infelizmente não tem cura. E depois da vitória de uma loira, voltamos a ter uma Miss Brasil negra, finalmente! E Raissa é apenas a segunda negra coroada Miss Brasil Universo em todos os tempos! A primeira (e única até então) foi Deise Nunes, em 1986; há exatos 30 anos. E assim escreveu a jornalista do site curiosidade, sobre a vitória da Miss Brasil 2016 , precisava falar? Será que ninguém ver ? É por esse tipo de jornalismo que o racismo nunca acaba no país. O teu cabelo não nega, mulat. Porque és mulata na co. Mas como a cor não pega, mulat. Mulata, eu quero o teu amor. Existe versos mais racista do que esses?Mulata é o título original da marcha composta pelos Irmãos Valença em 1929. E cantada por Lamartine Babo, (cantor e compositor nascido no Rio de Janeiro em 1904 além de ser considerado o rei do carnaval, ele escreveu todos os hinos dos clubes do futebol carioca.), desde que foi gravada até hoje, é cantada em todos os carnavais. Com a maior naturalidade do mundo. Diante da evidências, fica claro que a mudança deve ser cultural e social. Já existe lei que pune o crime de racismo no Brasil, mas, deve ser mais severa, pois hoje é muito branda. Somos iguias , não importa como somos por fora, o importante é como somos por dentro. As escolas devem debater esse tema, para valorizar a honra, o caráter, a honestidade e todas as qualidades humanas. E a grande mídia deve repensar sua conduta nesse quesito que sempre exalta só os brancos. Esse país é o mais miscigenado do mundo. Devemos aceitar as diferenças, e jamais as indiferenças. Racismo é crime. A raça superior de verdade é aquela que respeita e promove a igualdade dos seres humanos.

O racismo no Brasil é cultural, popular e aceito como sina. Como liberta [libertar] uma sociedade das correntes invisíveis? O negro nesse país já nasce condenado pela cor. Que culpa alguém tem por suas origens? O preconceito é uma herança maldita passada de geração á [a] geração e infelizmente não tem cura. E depois da vitória de uma loira, voltamos a ter uma Miss Brasil negra, finalmente! E Raissa é apenas a segunda negra coroada Miss Brasil Universo em todos os tempos! A primeira (e única até então) foi Deise Nunes, em 1986; há exatos 30 anos. E assim escreveu a jornalista do site curiosidade, [sem vírgula] sobre a vitória da Miss Brasil 2016 [ponto final], precisava falar? Será que ninguém ver [vê] ? É por esse tipo de jornalismo que o racismo nunca acaba no país. O teu cabelo não nega, mulat. Porque és mulata na co. Mas como a cor não pega, mulat. Mulata, eu quero o teu amor. Existe [Existem] versos mais racista [racistas] do que esses?Mulata é o título original da marcha composta pelos Irmãos Valença em 1929. [sem vírgula] E cantada por Lamartine Babo, [sem vírgula] (cantor e compositor nascido no Rio de Janeiro em 1904 [vírgula] além de ser considerado o rei do carnaval, ele escreveu todos os hinos dos clubes do futebol carioca.), [ponto final] desde que foi gravada até hoje, é cantada em todos os carnavais. [sem vírgula] Com a maior naturalidade do mundo. Diante da evidências, fica claro que a mudança deve ser cultural e social. Já existe lei que pune o crime de racismo no Brasil, mas, [sem vírgula] deve ser mais severa, pois hoje é muito branda. Somos iguias [iguais], não importa como somos por fora, o importante é como somos por dentro. As escolas devem debater esse tema, [sem vírgula] para valorizar a honra, o caráter, a honestidade e todas as qualidades humanas. E a grande mídia deve repensar sua conduta nesse quesito que sempre exalta só os brancos. Esse país é o mais miscigenado do mundo. Devemos aceitar as diferenças, [sem vírgula] e jamais as indiferenças. Racismo é crime. A raça superior de verdade é aquela que respeita e promove a igualdade dos seres humanos. O texto aborda o tema proposto, mas de maneira simplista, permanecendo no âmbito do senso comum. A linguagem utilizada, em alguns momentos, é muito próxima da coloquialidade. Além disso, é necessário atentar às regras de uso da vírgula para não comprometer a construção de sentidos do texto. Evite também colocar trechos em versos no texto.

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Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro Os direitos humanos no Brasil estão consagrados na constituição desde 1988, e desde então a mesma vem para auxiliar e dar garantia a cidadãos brasileiros dos seus direitos de principio de dignidade como ser humano. Essa constituição visa garantir respeito por parte do estado a qualquer individuo, mesmo que esse tenha cometido crimes, o livrando de qualquer ato degradante e desumano. “ A justiça tarda, mas não falha”, esse velho ditado que se encontra na boca dos injustiçados, não cabe no nosso método de administrar as pessoas que estão em cárcere sob responsabilidade do estado no Brasil, pois, um método efetivo faria com que essas pessoas pagassem pelos seus crimes e voltassem as ruas transformadas, como vemos em muitos países afora, onde segurança é prioridade. A forma degradante do nosso sistema poderia ser resolvida de várias formas. Se um dos principais problemas é superlotação, uma nova medida de tratamento, onde esses poderiam ter acesso a uma educação, conhecimento, e outros, para devolvê-los as ruas como cidadãos de bem e com mais possibilidades de uma carreira na área profissional, fazendo assim que contribuíssem para o crescimento do país, ao invés de superlotar as prisões. A falta de higiene é outro ponto que expõe essas pessoas á uma situação desumana. Além de educação, disciplina vem ser fundamental, se esses criminosos fossem disciplinados com serviços dentro da própria penitenciaria , como por exemplo: eles mesmos serem responsáveis pela limpeza, alimentação e vários outros pontos que seria um auto beneficio , ao invés de pagarem seus crimes com castigos físicos, que na realidade os tornam piores. Podemos concluir, que nosso sistema carcerário pode até punir os detentos, entretanto, é de uma forma falha e que feri seus direitos, pois apesar de terem contribuído para um mal social, ainda continuam sendo seres humanos, e cidadãos brasileiros. Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

Os direitos humanos no Brasil estão consagrados na constituição [Constituição] desde 1988, e desde então a ~~mesma ~~vem para auxiliar e dar garantia a cidadãos brasileiros dos seus direitos de principio [princípio] de dignidade como ser humano. Essa constituição visa garantir respeito por parte do estado [Estado] a qualquer individuo, mesmo que esse [ele] tenha cometido crimes, o livrando [livrando-o] de qualquer ato degradante e desumano. “ A justiça tarda, mas não falha”, esse velho ditado que se encontra na boca dos injustiçados, [sem vírgula] não cabe no nosso método de administrar as pessoas que estão em cárcere sob responsabilidade do estado no Brasil, pois, um método efetivo faria com que essas pessoas pagassem pelos seus crimes e voltassem as [às] ruas transformadas, como vemos em muitos países afora, onde segurança é prioridade. A forma degradante do nosso sistema poderia ser resolvida de várias formas. Se um dos principais problemas é superlotação, uma nova medida de tratamento, onde esses [os presos] poderiam ter acesso a uma educação, conhecimento, e outros, para devolvê-los as [às] ruas como cidadãos de bem e com mais possibilidades de uma carreira na área profissional, fazendo assim que contribuíssem para o crescimento do país, ao invés de superlotar as prisões. A falta de higiene é outro ponto que expõe essas pessoas á [a]uma situação desumana. Além de educação, disciplina vem ser [é] fundamental, se esses criminosos fossem disciplinados com serviços dentro da própria penitenciaria [penitenciária], como por exemplo: eles mesmos serem responsáveis pela limpeza, alimentação e vários outros pontos que seria um auto beneficio [autobenefício], ao invés de pagarem seus crimes com castigos físicos, que na realidade os tornam piores. Podemos concluir, [sem vírgula] que nosso sistema carcerário pode até punir os detentos, entretanto, é de uma forma falha e que feri [fere] seus direitos, pois apesar de terem contribuído para um mal social, ainda continuam sendo seres humanos, [sem vírgula] e cidadãos brasileiros. O texto abordou o tema proposto, mas apresenta problemas relacionados à escrita e não conseguiu desenvolver uma linha argumentativa que sobressaísse ao senso comum. Faltou também um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos etc.) para fundamentar melhor os seus argumentos.

Você é uma IA assistente educacional. Responda conforme lhe for pedido.

Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater o racismo no Brasil O Racismo é uma questão cultural, ou a falta de cultura. Porque uma pessoa culta jamais vai odiar alguém por causa de atributos físicos, não se sabe quando ele começou, mas, ele existe e é presente em toda parte do mundo. No Brasil o preconceito é maior se for associado a pobreza. Aqui nesse país toda minoria é atingida pelo racismo e preconceito. Os negros são os mais penalizados pelo racismo brasileiro, como uma pessoa pode ser feliz se já nasce penalizada? Quem disse que uma raça é melhor que a outra? Quem deu esse direito ao homem de se achar melhor que o outro? Ninguém! Só uma pessoa muito cheia de complexo de inferioridade pode pensar assim. Somos iguais, somos irmãos e devemos viver em harmonia. Segundo a bíblia Deus criou o mundo e tudo o que há nele, e quem somos nós para contestar? No mar existem milhões de tipos de peixes, mas, todos peixes. Já pensou se só fosse de um tipo? Também existe uma infinidade de espécies de flores, já pensou se só houvesse uma? Assim são os seres humanos, diferentes mas todos humanos. Todos têm o direito sagrado de viver, em paz com suas diferenças e igualdades. É evidente que o racismo é uma consequência equivocada de civilizações sem amor. Jesus disse, ama o próximo como a ti mesmo. Ele não falou para amar só o que tu achas belo. Só o inteligente, só o educado e etc., e sim o próximo. Essa situação só será mudada, quando o amor for a regra e não a exceção. Quem foi programado para odiar, pode ser reprogramado á amar. Não são as leis, punições e prisões que, exterminarão o racismo no mundo. É o diálogo, a reflexão, o respeito e a igualdade. Sem esses valores tudo sempre continuará igual. A semente deve ser plantada na criança. Porque o homem racista já criou raiz. Ás vezes o homem encontra o seu destino, no atalho que pegou para evitá-lo.

O Racismo [racismo] é uma questão cultural, [sem vírgula] ou a falta de cultura. [sem vírgula] Porque uma pessoa culta jamais vai odiar alguém por causa de atributos físicos, [ponto final] não se sabe quando ele [o racismo] começou, mas, [sem vírgula] ele existe e é presente em toda parte do mundo. No Brasil [sem vírgula] o preconceito é maior se for associado a [à] pobreza. Aqui nesse país toda minoria é atingida pelo racismo e preconceito. Os negros são os mais penalizados pelo racismo brasileiro, [ponto final] como uma pessoa pode ser feliz se já nasce penalizada? Quem disse que uma raça é melhor que a outra? Quem deu esse direito ao homem de se achar melhor que o outro? Ninguém! Só uma pessoa muito cheia de complexo de inferioridade pode pensar assim. Somos iguais, somos irmãos e devemos viver em harmonia. Segundo a bíblia [Bíblia,] Deus criou o mundo e tudo o que há nele, e quem somos nós para contestar? No mar existem milhões de tipos de peixes, mas,[sem vírgula] todos peixes. Já pensou se só fosse [fossem] de um tipo? Também existe uma infinidade de espécies de flores, [sem vírgula] já pensou se só houvesse uma? Assim são os seres humanos, diferentes [sem vírgula] mas todos humanos. Todos têm o direito sagrado de viver, [sem vírgula] em paz com suas diferenças e igualdades. É evidente que o racismo é uma consequência equivocada de civilizações sem amor. Jesus disse, [disse:] ama o próximo como a ti mesmo. Ele não falou para amar só o que tu achas belo. Só o inteligente, só o educado ~~e ~~etc., e sim o próximo. Essa situação só será mudada, [sem vírgula] quando o amor for a regra [vírgula] e não a exceção. Quem foi programado para odiar, [sem vírgula] pode ser reprogramado á [a] amar. Não são as leis, punições e prisões que, [sem vírgula] exterminarão o racismo no mundo. É o diálogo, a reflexão, o respeito e a igualdade. Sem esses valores tudo sempre continuará igual. A semente deve ser plantada na criança. [vírgula] Porque o homem racista já criou raiz. Ás [Às] vezes o homem encontra o seu destino, [sem vírgula] no atalho que pegou para evitá-lo. O texto revela domínio precário da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de alguns problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e há problemas ligados à pontuação que prejudicaram o texto. Além disso, é válido dizer que é bom evitar argumentos de cunho religioso. Continue lendo e escrevendo!

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater o racismo no Brasil 0 racismo é uma questão muito delicada e frequente no Brasil. A maioria dos brasileiros não sabe lidar com a diferença, por isso, cometem atos preconceituosos, pensam que a característica de uma pessoa influencia em seu caráter e na forma como age. O racismo vai muito além da mentalidade dos brasileiros, ele já vem da própria história do país, onde negros eram considerados e tratados como escravos pelos europeus que habitavam o Brasil na época da colonização, os indígenas também recebiam este tratamento preconceituoso e discriminatório. Infelizmente, o histórico racista do país influenciou no número alto de casos que vemos hoje. Muitos não sabem respeitar a diversidade, não só de raça, como também de gênero, opção sexual, religião e ​ por isso, acabam criticando e até desrespeitando as pessoas que são "diferentes", cometendo assim preconceito e discriminação. A questão do racismo é tão frequente que existe uma lei (Lei nº 7.716) que define como crime qualquer ação de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. Apesar disso, práticas discriminatórias continuam ocorrendo em alta escala, por isso, são necessárias providências para que a ação não seja tão frequente no país. Uma das medidas que podem ser tomadas, é aumentar a punição para quem comete este tipo de crime, outra é oferecer mais apoio para quem denuncia ​ pois ​ muitas vezes, a pessoa tem receio de denunciar por acreditar que não receberá apoio. Além disso, algumas campanhas também podem ser lançadas nos principais meios de comunicação ​ como televisão, jornais e revistas, incentivando a erradicação do racismo e de qualquer tipo de preconceito, mostrando que é uma ação criminosa. É preciso que cada um tenha consciência da seriedade do assunto. Todos devem saber que é preciso respeitar o outro, não praticando atos de discriminação ao próximo. Se a população souber dos problemas que a discriminação causa, o número de casos do crime irá diminuir drasticamente.

0 racismo é uma questão muito delicada e frequente no Brasil. A maioria dos brasileiros não sabe lidar com a diferença, por isso, cometem atos preconceituosos, pensam que a característica de uma pessoa influencia ~~em ~~seu caráter e na [a] forma como age. O racismo vai muito além da mentalidade dos brasileiros, ele já vem da própria história do país, onde [em que] negros eram considerados e tratados como escravos pelos europeus que habitavam o Brasil na época da colonização, [ponto final] os indígenas também recebiam este tratamento preconceituoso e discriminatório. Infelizmente, o histórico racista do país influenciou no [o] número alto de casos que vemos hoje. Muitos não sabem respeitar a diversidade, não só de raça, como também de gênero, opção sexual, religião e ​[vírgula] por isso, acabam criticando e até desrespeitando as pessoas que são "diferentes", cometendo assim preconceito e discriminação. A questão do racismo é tão frequente que existe uma lei (Lei nº 7.716) que define como crime qualquer ação de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. Apesar disso, práticas discriminatórias continuam ocorrendo em alta escala, por isso, são necessárias providências para que a ação não seja tão frequente no país. Uma das medidas que podem ser tomadas, é aumentar a punição para quem comete este tipo de crime, outra é oferecer mais apoio para quem denuncia ​[vírgula] pois ​[vírgula] muitas vezes, a pessoa tem receio de denunciar por acreditar que não receberá apoio. Além disso, algumas campanhas também podem ser lançadas nos principais meios de comunicação ​[vírgula] como televisão, jornais e revistas, incentivando a erradicação do racismo e de qualquer tipo de preconceito, mostrando que é uma ação criminosa. É preciso que cada um tenha consciência da seriedade do assunto. Todos devem saber que é preciso respeitar o outro, não praticando atos de discriminação ao próximo. Se a população souber dos problemas que a discriminação causa, o número de casos do crime irá diminuir drasticamente. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater o racismo no Brasil Apesar de nossa sociedade ter evoluído culturalmente, a ponto de reconhecer que os negros na época de colonização sofrerão atrocidades desumanas, pode-se ver ainda resquícios da intolerância de séculos atrás. Um exemplo de racismo que podemos ver atualmente são no modo em que os negros são tratados em relação aos empregos. Pois, tanto em empresas privadas como públicas, ver-se só brancos, tendo o negro quando buscam empregos poucas oportunidades, com isso O governo, atento a essa disparidade, buscou amenizar essa questão de formar a ensejar o principio isonômico, nisso criou-se ou programa de cotas, tantos pra concursos públicos como pra ingresso nas faculdades. Deve-se colar como ênfase também, o modo que os negros são tratados quando entram em alguma loja para realizar alguma compra, pois logo Pode-se enunciar um caso que ocorreu em Montes Claros. Um negro entrou em uma loja de jóias para efetivar um compra, contudo quando estava observando os objetos preciosos, veio a ser abordados pelos policias . Logo depois ficou sabendo que foram os vendedores que chamaram a policia, por achar que era um bandido por causa de sua cor. Podemos concluir então que mesmo evoluindo de formar a busca uma sociedade igualitária, ainda nos deparamos com visões etnocêntricas. Portanto, para possamos extinguir o racismo tanto de nossa visão quanto do nosso vocabulário, faz-se necessário, programas governamentais, incentivando palestra mostrando para o jovem a historia desse povo guerreiro, com isso iremos estar endoculturando o jovem de formar a tratar com respeito o próximo.

Racismo, para que nos trás [traz] lembrança da época da colonização do Brasil, tendo assim um grupo com visões etnocêntricas, pois se achava superior aos demais tanto culturalmente como moralmente [moral] e eticamente. Apesar de nossa sociedade ter evoluído culturalmente, a ponto de reconhecer que os negros na época de colonização sofrerão [sofreram] atrocidades ~~desumanas~~, pode-se ver ainda resquícios da intolerância de séculos atrás. Um exemplo de racismo que podemos ver atualmente são [é] no modo em que os negros são tratados em relação aos empregos. [vírgula] Pois, tanto em empresas privadas como públicas, ver-se [vê-se] só brancos, tendo o negro quando buscam [busca] empregos poucas oportunidades, [ponto final] com isso [vírgula] começaram a delinquir para dar subsistência para suas famílias. O governo, atento a essa disparidade, buscou amenizar essa questão de formar [forma] a ensejar o principio isonômico, nisso criou-se ou [o] programa de cotas, tantos pra concursos públicos como pra [para] ingresso nas faculdades. Deve-se colar como ênfase também,[sem vírgula] o modo que os negros são tratados quando entram em alguma loja para realizar alguma compra, pois logo quando adentram no estabelecimento são logo aclamados como delinquentes. Pode-se enunciar um caso que ocorreu em Montes Claros. Um negro entrou em uma loja de jóias para efetivar um compra, contudo [vírgula] quando estava observando os objetos preciosos, veio a ser abordados pelos policias [policiais] . Logo depois ficou sabendo que foram os vendedores que chamaram a policia, [vírgula] por achar [acharem] que era um bandido por causa de sua cor. Podemos concluir então que [vírgula] mesmo evoluindo de formar a busca uma sociedade igualitária, ainda nos deparamos com visões etnocêntricas. Portanto, para [que] possamos extinguir o racismo tanto de nossa visão quanto do nosso vocabulário, faz-se necessário, programas [são necessários programas] governamentais, [sem vírgula] incentivando palestra [vírgula] mostrando para o jovem a historia [história] desse povo guerreiro, com isso iremos estar endoculturando o jovem de formar a tratar com respeito o próximo. O texto revela domínio precário da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de muitos problemas linguísticos. * O primeiro trecho destacado está sem sentido e foi mal construído; * A segunda frase destacada é preconceituosa: nem todo negro recorre ao crime; * A terceira frase destacada é uma generalização.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater o racismo no Brasil A ministra da Igualdade Racial afirmou: - Quanto mais se nega a existência do racismo no Brasil, mais esse racismo se propaga. Todos os veículos de comunicação com regularidade publicam matérias sobre o negro no Brasil, mas sua grande maioria informa o lado negativo: o negro ladrão, pobre e analfabeto. Apenas ações isoladas de promoção ao negro não bastam é preciso tornar comum o negro em todo e qualquer veículo de comunicação. Recentemente o filho da funkeira Tati Quebra Barraco foi morto em uma ação policial contra traficantes em um dos morros do Rio de Janeiro. A cantora emocionada por conta do luto disse: “ A PM tirou meu filho”. Ela também foi alvo de injúria racial pela internet. Os casos negativos são regulares na Tv e, onde aparecem as como arranjou um bom emprego e conseguiu boas conquistas? Para melhorar a estima do negro as mídias devem publicar mais notícias positivas sobre o negro. No Brasil há uma escala racista: . A tonalidade da cor de pele é decisivo para o sucesso de quase-branco. A jornalista Maria Julia (Maju) disse: estou cursando mestrado em filosofia política; um colega disse: se fosse loira seria um fenômeno. Nas entrelinhas: pinte o cabelo que seu sucesso aumenta. Devemos nos conscientizar que até nas brincadeiras há o preconceito. Estabelecendo uma ligação entre a Ministra da Igualdade Racial e as mídias: impressas, digitais e televisivas para estimular as notícias positivas sobre o negro, notícias trágicas devem ter a apresentação que merecem. A união do ministério com as mídias na promoção da educação e combate ao racismo, vão ensinar o respeito e conscientizar sobre brincadeiras do negro para eliminar atos racistas.

A ministra [Ministra] da Igualdade Racial afirmou: - Quanto mais se nega a existência do racismo no Brasil, mais esse racismo se propaga. Todos os veículos de comunicação com regularidade publicam matérias sobre o negro no Brasil, mas sua grande maioria informa o lado negativo: o negro ladrão, pobre e analfabeto. Apenas ações isoladas de promoção ao negro não bastam [vírgula] é preciso tornar comum o negro em todo e qualquer veículo de comunicação. Recentemente o filho da funkeira Tati Quebra Barraco foi morto em uma ação policial contra traficantes em um dos morros do Rio de Janeiro. A cantora emocionada por conta do luto disse: “ A PM tirou meu filho”. Ela também foi alvo de injúria racial pela internet. Os casos negativos são regulares na Tv e, onde [TV, mas onde] aparecem as coisas como arranjou um bom emprego e conseguiu boas conquistas? Para melhorar a estima do negro [vírgula] as mídias devem publicar mais notícias positivas sobre o negro. No Brasil há uma escala racista: quanto mais branco, menos perseguição para o negro. A tonalidade da cor de pele é decisivo [decisiva] para o sucesso de quase-branco. A jornalista Maria Julia (Maju) disse: estou cursando mestrado em filosofia política; um colega disse: se fosse loira seria um fenômeno. Nas entrelinhas: pinte o cabelo que seu sucesso aumenta. Devemos nos conscientizar que até nas brincadeiras há o preconceito. Estabelecendo uma ligação entre a Ministra da Igualdade Racial e as mídias: impressas, digitais e televisivas para estimular as notícias positivas sobre o negro, notícias trágicas devem ter a apresentação que merecem. A união do ministério com as mídias na promoção da educação e combate ao racismo, [sem vírgula] vão [irá] ensinar o respeito e conscientizar sobre brincadeiras do negro para eliminar atos racistas. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de alguns problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e há problemas de organização das ideias. Procure fugir do senso comum, isto é, daquilo que todo mundo diz sobre a questão. Além disso, desenvolva seus argumentos para abordar as inúmeras possibilidades do recorte temático. * A frase destacada em azul não faz sentido. Você deveria ter explicado melhor. * Coisas: evite linguagem própria da informalidade.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater o racismo no Brasil Durante o período colonial no Brasil no século XIX , os lusos escravizaram os índios e os negros, criando assim um enorme preconceito racial. E isso tem durado até os dias atuais. Acerca disso, dois aspectos podem ser observados: as diferenças sociais fruto da escravidão e o preconceito e violência racial. Segundo o cantor Bob Marley, enquanto a cor da pele for mais importante do que o brilho nos olhos haverá guerra, ou seja, à medida que a sociedade cultivar o preconceito racial, seja contra negros, pardos, indígenas haverá violência, brigas, bullying, pois os brasileiros carregam esse preconceito português. Além disso, pelo fato da escravidão ter ocorrido no Brasil dificulta ainda mais a inclusão do negro em sociedade mesmo nos dias atuais. Como nos lembra o filósofo Jean Paul Sartre a violência, seja qual for a forma que ela se manifesta é sempre uma derrota. Seja física, psicológica é banal e imoral, pois as pessoas que praticam esses atos sempre julgam os outros por sua aparência, cor da pele, cabelo, corpo e essas pessoas que são alvo desse tipo de violência tendem a se tornar agressivas, depressivas. Logo, como nos lembra o pastor Martin Luther King, toda hora é hora de fazer o que é certo, ou seja, é hora da sociedade abandonar esse pensamento luso. Isso seria possível com a ajuda das escolas e dos pais de crianças e adolescentes ademais, cabe aos pais ensinar aos seus filhos que somos todos iguais,e a escola poderia organizar debates contra o preconceito racial e atividades abordando diversos assuntos sobre miscigenação brasileira.Além disso, o Governo Federal deveria propor propagandas televisivas contra a violência e o preconceito racial. A fim de melhorar a convivência entre os povos brasileiros.

Durante o período colonial no Brasil no [do] século XIX [XVI], os lusos escravizaram os índios e os negros, criando assim um enorme preconceito racial. [sem ponto final] E isso tem durado até os dias atuais. Acerca disso, dois aspectos podem ser observados: as diferenças sociais fruto [que resultaram] da escravidão e o preconceito e violência racial. Segundo o cantor Bob Marley, enquanto a cor da pele for mais importante do que o brilho nos olhos [vírgula] haverá guerra, ou seja, à medida que a sociedade cultivar o preconceito racial, seja contra negros, [seja contra] pardos, indígenas [vírgula] haverá violência, brigas, bullying, pois os brasileiros carregam esse preconceito português. Além disso, pelo fato da [de a] escravidão ter ocorrido no Brasil [vírgula] dificulta ainda mais a inclusão do negro em sociedade mesmo nos dias atuais, como nas escolas de alto porte trabalhos tudo por conta dos reflexos da escravidão que deixaram os negros em desvantagem social se comparados aos brancos. Como nos lembra o filósofo Jean Paul Sartre [vírgula] a violência, seja qual for a forma que ela se manifesta [vírgula] é sempre uma derrota. Seja física, [seja] psicológica é banal e imoral, pois as pessoas que praticam esses atos sempre julgam os outros por sua aparência, cor da pele, cabelo, corpo e essas pessoas que são alvo desse tipo de violência tendem a se tornar agressivas, depressivas. Logo, como nos lembra o pastor Martin Luther King, toda hora é hora de fazer o que é certo, ou seja, é hora da [de a] sociedade abandonar esse pensamento luso. Isso seria possível com a ajuda das escolas e dos pais de crianças e adolescentes [ponto final] ademais, cabe aos pais ensinar aos seus filhos que somos todos iguais,e a escola poderia organizar debates contra o preconceito racial e atividades abordando diversos assuntos sobre miscigenação brasileira.Além disso, o Governo Federal deveria propor propagandas televisivas contra a violência e o preconceito racial. [sem ponto final] A fim de melhorar a convivência entre os povos brasileiros. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de alguns problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e há problemas de estruturação das ideias em virtude do mau uso dos sinais de pontuação. A frase destaca em vermelho está sem sentido porque foi mal construída. Procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa e validar sua tese.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater o racismo no Brasil Os negros são as maiores vítimas de violência; o salário médio dos homens negros não chega à metade do que recebem os brancos; os negros ocupam cerca de 10% apenas das cadeiras da Câmara dos Deputados e menos de 4% das do Senado e representam apenas 38% dos brasileiros que frequentam as universidades. Como os negros não tem condições de pagar seus estudos numa escola particular - e o governo não inverte em educação pública de qualidade - eles acabam ficando sem oportunidades de emprego e não conseguem se ascender socialmente, permanecendo, assim, em situação de pobreza. Para diminuir as desigualdades entre negros e brancos é necessário investir em ações afirmativas, tais como as cotas para negros nas universidades. Em 2012, foi sancionada, pela presidente Dilma Rousseff, a lei que estabelece que as universidades reservem metade de suas vagas a alunos que concluíram o ensino médio em escola pública, sendo que metade dessas vagas deve ser ocupada por negros e indígenas.

Com a abolição da escravidão pela lei Área, em 1888, os negros foram abandonados à própria sorte, ficaram à mercê da sociedade, [ponto final. A escravidão no Brasil deixou como legado a discriminação contra os negros e consequências que estes [eles] vivem na pele até os dias de hoje. Os negros são as maiores vítimas de violência; o salário médio dos homens negros não chega à metade do que recebem os brancos; os negros ocupam cerca de 10% apenas das cadeiras da Câmara dos Deputados e menos de 4% das do Senado e representam apenas 38% dos brasileiros que frequentam as universidades. Como os negros não tem [têm] condições de pagar seus estudos numa [em uma] escola particular - e o governo [Governo] não inverte [investe] em educação pública de qualidade - eles acabam ficando sem oportunidades de emprego e não conseguem se ascender socialmente, permanecendo, assim, em situação de pobreza. Para diminuir as desigualdades entre negros e brancos [vírgula] é necessário investir em ações afirmativas, tais como as cotas para negros nas universidades. Em 2012, foi sancionada, pela presidente Dilma Rousseff, a lei que estabelece que as universidades reservem metade de suas vagas a alunos que concluíram o ensino médio em escola pública, sendo que metade dessas vagas deve ser ocupada por negros e indígenas. Outras ações afirmativas importantes são programas como Prouni e Fies, que facilitam o ingresso da população de baixa renda às universidades privadas. O texto aborda o tema proposto, mas de maneira simplista e superficial. A proposta de intervenção apresentada já é algo que acontece. Além disso, há frases soltas e desconectadas de parágrafos, o que fere a estruturação do texto dissertativo-argumentativo.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater o racismo no Brasil O racismo no Brasil tem se tornado um problema desde a sua colonização e embora nosso país seja uma nação de pluralidades étnicas, ainda hoje temos que conviver com esse problema. Pode-se afirmar que um dos causadores do racismo no Brasil é o legado histórico deixado pela sua colonização. Quando colonizados pelos portugueses, o Brasil usou muito a mão de obra escrava que no começo era composta de índios e negros mas, depois passou inteiramente a ser composta de negros. Esse fato criou o conceito de que o negro é inferior ao branco e fez com que esse conceito se instalasse na cultura brasileira e se perpetuasse até os dias de hoje. Outro fator que contribuiu para o surgimento do racismo no Brasil foi a maneira errada com que o negro foi inserido na sociedade logo após a abolição da escravidão. Praticamente toda a população escrava não era alfabetizada e mesmo após adquirirem a liberdade não tiveram oportunidade de escolarização. Essa falta de escolaridade fez com que os negros se submetessem a trabalhos e salários muito inferiores aos dos brancos escolarizados provocando assim, a disseminação da pobreza entre a comunidade de ex-escravos. Tal fato fez com que a ideia de o negro ser inferior ao branco crescesse ainda mais alimentando assim o racismo. É muito difícil combater totalmente o racismo no Brasil, mas é extremamente possível diminuir drasticamente sua ocorrência através de programas de conscientização nas escolas e nas mídias sociais dizendo que o negro não era escravizado por ser inferior ao branco e que a escravidão foi um problema gravíssimo de violação dos direitos humanos.Também é necessário criar mais ações afirmativas como por exemplo, expandir o programa de cotas que já existe nas universidades públicas para outras esferas da sociedade amenizando assim, os erros cometidos no passado.

O racismo no Brasil tem se tornado um problema desde a sua colonização e [vírgula] embora nosso país seja uma nação de pluralidades étnicas, ainda hoje temos que conviver com esse problema. Pode-se afirmar que um dos causadores do racismo no Brasil é o legado histórico deixado pela sua colonização. Quando colonizados [colonizado] pelos portugueses, o Brasil usou muito a mão de obra escrava [vírgula] que no começo era composta de índios e negros [vírgula] mas, depois [vírgula] passou inteiramente a ser composta de negros. Esse fato criou o conceito de que o negro é inferior ao branco e fez com que esse conceito se instalasse na cultura brasileira e se perpetuasse até os dias de hoje. Outro fator que contribuiu para o surgimento do racismo no Brasil foi a maneira errada com que o negro foi inserido na sociedade logo após a abolição da escravidão. Praticamente toda a população escrava não era alfabetizada e [vírgula] mesmo após adquirirem a liberdade [vírgula] não tiveram oportunidade de escolarização. Essa falta de escolaridade fez com que os negros se submetessem a trabalhos e salários muito inferiores aos dos brancos escolarizados [vírgula] provocando [vírgula] assim, a disseminação da pobreza entre a comunidade de ex-escravos. Tal fato fez com que a ideia de o negro ser inferior ao branco crescesse ainda mais [vírgula] alimentando assim o racismo. É muito difícil combater totalmente o racismo no Brasil, mas é extremamente possível diminuir drasticamente sua ocorrência através [por meio] de programas de conscientização nas escolas e nas mídias sociais dizendo que o negro não era escravizado por ser inferior ao branco e que a escravidão foi um problema gravíssimo de violação dos direitos humanos.Também é necessário criar mais ações afirmativas [vírgula] como por exemplo, expandir [como expandir] o programa de cotas que já existe nas universidades públicas para outras esferas da sociedade [vírgula] amenizando [vírgula] assim, os erros cometidos no passado. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos são consistentes e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. O que faltou. * Uso correto da vírgula; * Extrapolar o senso comum por meio de uma linha argumentativa original e bem embasada.

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Caminhos para combater o racismo no Brasil O racismo simboliza qualquer pensamento ou atitude que segrega as raças, considerando-as hierarquicamente como superiores ou inferiores. Ele é fruto da era colonial e escravocrata estabelecida pelos colonizadores portugueses, mas que perdura, em devidas proporções, na sociedade atual. Qual o caminho, então, para combatermos esse comportamento tão nocivo. A educação primária é a chave para resolver tal questão. Podemos dividi-la em dois momentos: educação dentro da escola e fora dela. A educação básica - ou dentro da escola - deve ser o cerne no combate ao racismo. A criança não nasce racista, mas ela aprende muito sobre esse comportamento vendo e escutando sobre tal fato. É de extrema importância que, desde muito cedo, a criança seja ensinada sobre igualdade, respeito e diferenças. O ambiente escolar deve lecionar sobre a história do negro, sua importância na formação cultural e histórica do Brasil. Campanhas contra atos racistas, conscientização sobre as diferenças e riquezas de cada cultura e, principalmente, sobre a igualdade de todos dentro da sociedade deveria ser tema recorrente na grade escolar. Já fora da escola, a criança deve por em prática o que foi aprendido. Vale lembrar que os pais são responsáveis pelos locais que as crianças frequentam, sendo assim, eles devem policiar o comportamento de seus filhos e a forma como eles se relacionam. O cuidado dos pais no dia a dia tem importância vital no acompanhamento e desenvolvimento do filho como indivíduo e membro do corpo social. Por fim, percebemos que a educação é a melhor ferramenta contra qualquer tipo de intolerância. É nosso papel proporcionar e incitar comportamentos mais justos e tolerantes. Somos o espelho das novas gerações e temos, como dever, promover uma sociedade melhor, não esquecendo o quão importante é o papel da educação na formação de um cidadão. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

O racismo simboliza qualquer pensamento ou atitude que segrega as raças, considerando-as hierarquicamente como superiores ou inferiores. Ele é fruto da era colonial e escravocrata estabelecida pelos colonizadores portugueses, mas que perdura, em devidas proporções, na sociedade atual. Qual o caminho, então, para combatermos esse comportamento tão nocivo. A educação primária é a chave para resolver tal questão. Podemos dividi-la em dois momentos: educação dentro da escola e fora dela. A educação básica - ou dentro da escola - deve ser o cerne no combate ao racismo. A criança não nasce racista, mas ela aprende muito sobre esse comportamento vendo e escutando sobre tal fato. É de extrema importância que, desde muito cedo, a criança seja ensinada sobre igualdade, respeito e diferenças. O ambiente escolar deve lecionar sobre a história do negro, sua importância na formação cultural e histórica do Brasil. Campanhas contra atos racistas, conscientização sobre as diferenças e riquezas de cada cultura e, principalmente, sobre a igualdade de todos dentro da sociedade deveria ser tema recorrente [deveriam ser recorrentes] na grade escolar. Já fora da escola, a criança deve por [pôr] em prática o que foi aprendido. Vale lembrar que os pais são responsáveis pelos locais que as crianças frequentam, sendo assim, eles devem policiar o comportamento de seus filhos e a forma como eles se relacionam. O cuidado dos pais no dia a dia tem importância vital no acompanhamento e desenvolvimento do filho como indivíduo e membro do corpo social. Por fim, percebemos que a educação é a melhor ferramenta contra qualquer tipo de intolerância. É nosso papel proporcionar e incitar comportamentos mais justos e tolerantes. Somos o espelho das novas gerações e temos, como dever, promover [sem vírgula] uma sociedade melhor, não esquecendo o quão importante é o papel da educação na formação de um cidadão. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos são consistentes e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Para chegar à excelência, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa e evidenciar originalidade.

Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Geralmente combater a intolerância religiosa, ​ tem sido algo que poucos se dispõem em realmente ajudar. O que faríamos se a perseguição viesse a ser algo frequente no Brasil? Será que a liberdade de escolha já não é mais um direito? Quando será que vamos nos tornar mais humanos, parar de visionar somente nossa opinião e aceitar as escolhas do próximo. As perseguições são atos como espancamentos, execuções injustas, prisões ilegais, torturas etc. ​ E já é algo praticado em alguns países ​ como; a Coreia do Norte, Irã, Afeganistão, Arábia Saudita ​ entre outros. O Brasil pode acabar se tornando um deles, pois ​ mesmo sendo um país desse tipo de coisa, tem tido grande influência na intolerância religiosa através dos próprios brasileiros. É um direito por lei desde 1988, ​ cada um de nós podermos escolher a religião que se identificar melhor. A ideia de “ame ao próximo como a si mesmo”, segundo a bíblia sagrada, não é vista mais como uma regra, isso tem feitos de nós orgulhosos e egoístas. Independente das consequências, pessoas ofendem umas as outras sem pensar, porque não aceitam as escolhas do próximo. Somos ignorantes, ​ por não darmos valor àquilo que temos, ​ e ​ por muitas vezes contribuir com a intolerância religiosa mesmo estando em silêncio, não tendo em vista com mente aberta e maturidade a sociedade composta por pessoas com diferentes realidades, mas tendo em comum o caráter temporário. Campanhas, reportagens, manchetes em jornais e outdoors, ​ ajudaria bastante a conscientizar melhor as pessoas. Porém ​ seria preciso uma quantidade grande de pessoas para esse tipo de movimento. Se por na mesma situação ou no lugar no lugar do próximo, ​ poderia ser o objetivo da campanha de conscientização. A desigualdade é o princípio, a intolerância ​ o meio e a ignorância ​ o fim. Não é possível interpretar significativamente algo que é inaceitável e aceitado ao mesmo tempo. Contudo ​ ainda existe a esperança em muitos de uma sociedade compreensível que abraça as dificuldades do país. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

Geralmente combater a intolerância religiosa, ​[sem vírgula] tem sido algo que poucos se dispõem em [a] realmente ajudar. O que faríamos se a perseguição viesse a ser algo frequente no Brasil? Será que a liberdade de escolha já não é mais um direito? Quando será que vamos nos tornar mais humanos, parar de visionar somente nossa opinião e aceitar as escolhas do próximo. As perseguições são atos como espancamentos, execuções injustas, prisões ilegais, torturas etc. ​[vírgula] E já é algo praticado em alguns países ​[vírgula] como; a [como a]Coreia do Norte, Irã, Afeganistão, Arábia Saudita ​[vírgula] entre outros. O Brasil pode acabar se tornando um deles, pois ​[vírgula] mesmo sendo um país leigo desse tipo de coisa, tem tido grande influência na intolerância religiosa através [por meio] dos próprios brasileiros. É um direito por lei desde 1988, ​[sem vírgula] cada um de nós podermos escolher a religião que se identificar [nos identificarmos] melhor. A ideia de “ame ao [o] próximo como a si mesmo”, segundo a bíblia sagrada, não é vista mais como uma regra, [e] isso tem feitos de nós orgulhosos e egoístas. Independente [Independentemente] das consequências, pessoas ofendem umas as outras sem pensar, porque não aceitam as escolhas do próximo. Somos ignorantes, ​[sem vírgula] por não darmos valor àquilo que temos, ​[sem vírgula] e ​[vírgula] por muitas vezes contribuir com a intolerância religiosa mesmo estando em silêncio, não tendo em vista com mente aberta e maturidade a sociedade composta por pessoas com diferentes realidades, mas tendo em comum o caráter temporário. Campanhas, reportagens, manchetes em jornais e outdoors, ​[sem vírgula] ajudaria [ajudariam] bastante a conscientizar melhor as pessoas. Porém ​[vírgula] seria preciso uma quantidade grande de pessoas para esse tipo de movimento. Se por [Pôr-se / Colocar-se] na mesma situação ou no lugar no lugar do próximo, ​[sem vírgula] poderia ser o objetivo da campanha de conscientização. A desigualdade é o princípio, a intolerância ​[vírgula] o meio e a ignorância ​[vírgula] o fim. Não é possível interpretar significativamente algo que é inaceitável e aceitado [aceitável] ao mesmo tempo. Contudo ​[vírgula] ainda existe a esperança em muitos de uma sociedade compreensível que abraça as dificuldades do país. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de algums problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e há problemas de estruturação das ideias. Atente ao bom uso dos sinais de pontuação, principalmente a vírgula, e evite períodos longos. Além disso, poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

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Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Nas sociedades contemporâneas, a diversidade apresenta variedades de religiões, crenças e costumes. E nessa pluralidade, há relações econômicas, políticas, sociais e culturais. No entanto, apesar dessa convivência existir entre etnias diferentes, negatividades perpetuam-se como: intolerância religiosa, racismo e preconceitos. Logo, a necessidade em desenvolver hábitos de consciência coletiva, bem como sensibilidade para com o próximo, precisa ganhar espaço no Brasil. Além disso, instituições sociais – escola, poder governamental e ramos profissionais; podem mesclar cidadania à socialização e, assim, estabelecer uma sociedade mais tolerante, justa e democrática. Com base nessas considerações, o sociólogo contemporânea Nobert Elias, ​ possui teoria sobre "habitus" nas relações sociais. A importância em desenvolver consciência coletiva ao bem comum, ​ proporciona reciprocidade sensitiva no entendimento das diferenças étnicas e culturais, proporcionando meios para inibir intolerâncias e digladiações religiosas. Logo, as vezes, não falta consciência, falta sensibilidade em desenvolver caráter ao respeito ao próximo. Outro ponto dessa negatividade, porém possível de mudanças, adentram nas palavras do sociólogo Émile Durkheim, no qual os conflitos existem basicamente pela "anomia", isto é, pela ausência ou insuficiência da normatização das relações sociais, ou por falta de instituições que regulamentem tais relações. Por isso ​ a necessidade das ações educacionais, profissionais e forças administrativas e políticas, ​ estabelecerem gestões eficazes e quantitativas. ​ Buscando caminhos para combater a intolerância religiosa e outros preconceito existentes. Dessa maneiro , portanto, a ênfase de conflitos religiosos na atualidade podem construir uma sociedade mais injusta e antidemocrática, mas a construção de ações mútuas, mesclada ao senso ético e moral, viabilizam uma civilidade mais centrada e disposta às mudanças sociais. Por conseguinte, precisa haver um diagnóstico de situações concretas e reconhecer o que Franklin Dias Coelho, professor e secretário especial, diz sobre "espaço herdado", buscando conhecer mais sobre as identidades regionais, formações socioeconômicas, fatores históricos e culturais. ​ E ​ desta forma ​ viabilizar conhecimento acerca do pluralismo étnico para inibir intolerância religiosa. O trabalho educacional poderia, através de palestras e eventos à comunidade, apresentar palestrantes para falar sobre o tema aqui abordado. A mídia, com toda sua influência social, deve noticiar com maior precisão as normativas constitucionais a respeito dos direitos cívicos. Por fim, o Estado necessita revisar suas leis e, consequentemente, torná-las mais eficientes e qualitativas. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

Nas sociedades contemporâneas, a diversidade apresenta variedades de religiões, crenças e costumes. ~~E ~~nessa pluralidade, há relações econômicas, políticas, sociais e culturais. No entanto, apesar dessa convivência existir entre etnias diferentes, negatividades perpetuam-se como: intolerância religiosa, racismo e preconceitos. Logo, a necessidade em desenvolver hábitos de consciência coletiva, bem como sensibilidade para com o próximo, precisa ganhar espaço no Brasil. Além disso, instituições sociais – escola, poder governamental e ramos profissionais; [–] podem mesclar cidadania à socialização e, assim, estabelecer uma sociedade mais tolerante, justa e democrática. Com base nessas considerações, o sociólogo contemporânea [contemporâneo] Nobert Elias, ​[sem vírgula] possui teoria sobre "habitus" nas relações sociais. A importância em desenvolver consciência coletiva ao bem comum, ​[sem vírgula] proporciona reciprocidade sensitiva no entendimento das diferenças étnicas e culturais, proporcionando meios para inibir intolerâncias e digladiações religiosas. Logo, as [às] vezes, não falta consciência, falta sensibilidade em desenvolver caráter ao respeito ao próximo. Outro ponto dessa negatividade, porém possível de mudanças, adentram nas palavras do sociólogo Émile Durkheim, no qual os conflitos existem basicamente pela "anomia", isto é, pela ausência ou insuficiência da normatização das relações sociais, ou por falta de instituições que regulamentem tais relações. Por isso ​[vírgula] a necessidade das ações educacionais, profissionais e forças administrativas e políticas, ​[sem vírgula] estabelecerem gestões eficazes e quantitativas. ​[vírgula] Buscando caminhos para combater a intolerância religiosa e outros preconceito existentes. Dessa maneiro [maneira], portanto, a ênfase de conflitos religiosos na atualidade podem [pode] construir uma sociedade mais injusta e antidemocrática, mas a construção de ações mútuas, mesclada ao senso ético e moral, viabilizam [viabiliza] uma civilidade mais centrada e disposta às mudanças sociais. Por conseguinte, precisa haver um diagnóstico de situações concretas e reconhecer o que Franklin Dias Coelho, professor e secretário especial, diz sobre "espaço herdado", buscando conhecer mais sobre as identidades regionais, formações socioeconômicas, fatores históricos e culturais. ​[vírgula] E ​[vírgula] desta forma ​[vírgula] viabilizar conhecimento acerca do pluralismo étnico para inibir intolerância religiosa. Ademais, a imprescindível protocooperação entre escola, mídia e Estado, para concatenar melhorias. O trabalho educacional poderia, através [por meio] de palestras e eventos à comunidade, apresentar palestrantes para falar sobre o tema aqui abordado. A mídia, com toda sua influência social, deve noticiar com maior precisão as normativas constitucionais a respeito dos direitos cívicos. Por fim, o Estado necessita revisar suas leis e, consequentemente, torná-las mais eficientes e qualitativas. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente e os argumentos são consistentes. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. O que faltou: bom uso dos sinais de pontuação; exemplificar melhor a questão da intolerância religiosa no Brasil; o texto está muito extenso.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil A intolerância religiosa no país se transformou em algo cotidiano. Suas praticas ocorrem desde violência verbal, ​ até violência física, que ​ em alguns casos ​ provocam até homicídios. O combate a essa pratica, ​ está sendo discutido pela sociedade, buscando-se uma solução para este conflito. O respeito à liberdade religiosa é um dos pilares para a construção de uma democracia forte. Em busca de novos fieis , os lideres religiosos acabam ofendendo as religiões diferentes da sua, criando um sentimento de combate entre os fieis. A história mostra que inúmeros conflitos se desencadearam por diferenças religiosas, atualmente Guerras provocadas por grupos radicais como o ISIS, conhecidos como estado islâmico, ou o conflito entre judeus e palestinos provocam inúmeros problemas. O combate à intolerância de religiões é essencial. Medidas como encontro entre lideres de religiões distintas podem contribuir para um sentimento de maior respeito entre os fieis. O governo deve exercer sua função de forma laica, porém podem incentivar discussões e palestras em universidades, escolas, meios de comunicação, informando a importância da escolha de ter ou não uma religião. A legislação penal deve ser mais endurecida, aumentando as penas de quem agride pessoas de conotação religiosa diferente. Dessa forma, o combate à intolerância religiosa é fundamental para o desenvolvimento cultural do país. As soluções para este conflito, passa ​ pelo maior rigor na legislação penal, não permitindo que a impunidade de agressores ocorra. O governo deve criar programas que possam informar e conscientizar a sociedade para a importância da diversidade de religião. As famílias devem respeitar e transmitir a seus filhos a importância do respeito à diversidade religiosa

A intolerância religiosa no país se transformou em algo cotidiano. Suas praticas [práticas] ocorrem desde violência verbal, ​[sem vírgula] até violência física, que ​[vírgula] em alguns casos ​[vírgula] provocam [provoca] até homicídios. O combate a essa ~~pratica~~, ​[vírgula] está sendo discutido pela sociedade, buscando-se uma solução para este [esse] conflito. O respeito à liberdade religiosa é um dos pilares para a construção de uma democracia forte. Em busca de novos fieis [fiéis], os lideres religiosos acabam ofendendo as religiões diferentes da sua, criando um sentimento de combate entre os ~~fieis~~. A história mostra que inúmeros conflitos se desencadearam por diferenças religiosas, [ponto final] atualmente Guerras provocadas por grupos radicais como o ISIS, conhecidos [singular] como estado islâmico, ou o conflito entre judeus e palestinos provocam inúmeros problemas. O combate à intolerância de religiões é essencial. Medidas como encontro entre lideres de religiões distintas podem contribuir para um sentimento de maior respeito entre os ~~fieis~~. O governo deve exercer sua função de forma laica, porém podem incentivar discussões e palestras em universidades, escolas, meios de comunicação, informando a importância da escolha de ter ou não uma religião. A legislação penal deve ser mais endurecida, aumentando as penas de quem agride pessoas de conotação religiosa diferente. Dessa forma, o combate à intolerância religiosa é fundamental para o desenvolvimento cultural do país. As soluções para este [esse] conflito, passa ​[conflito passam] pelo maior rigor na legislação penal, não permitindo que a impunidade de agressores ocorra. O governo deve criar programas que possam informar e conscientizar a sociedade para a importância da diversidade de religião. As famílias devem respeitar e transmitir a seus filhos a importância do respeito à diversidade religiosa O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo. O tema é desenvolvido de forma coerente, mas sem sobressair ao senso comum. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Pode-se perceber nitidamente que ao analisar o tema referente à intolerância religiosa no Brasil vê-se que a discriminação e o desrespeito às crenças individuais estão se tornando mais rotineiros. Segundo a Constituição Cidadã, todos os indivíduos devem ser tratados e respeitados de igual forma, entretanto, é fato saber que nem sempre a teoria está em consonância com a prática . , por conta de um contexto histórico do Brasil, os adeptos das religiões de matriz africana constituem as principais vítimas. De fato, a liberdade de expressão é um dos princípios fundamentais no Estado Democrático de Direito, no entanto, é perceptível observar que os índices de casos de pessoas que usam e abusam desse direito para criticar de forma a denegrir as manifestações culturais e religiosas de outro povo aumentou vertiginosamente ao longo dos anos. Nesse sentindo, no que tange os direitos de cada cidadão brasileiro, é assegurado pela Carta Magna de 1988 os fundamentos de isonomia e equidade, nos quais todos os membros da sociedade são tratados sem diferença em um âmbito social, político, econômico e cultural. Contudo, mesmo com tais premissas, a sociedade ainda continua altamente arraigadas à conceitos pejorativos, especialmente relacionados às religiões afro-brasileiras. Torna-se evidente, portanto, que medidas são necessárias para resolver o impasse. Segundo Immanuel Kant, "o ser humano é aquilo que a educação faz dele". Sendo assim, se faz necessário que o Ministério da Educação, juntamente com os meios de comunicação, crie campanhas midiáticas que ressaltem o respeito e a liberdade de crença religiosa. Por fim, o MEC poderia instituir palestras ministradas por professores e psicólogos aos alunos, a fim de desconstruir ideologias preconceituosas relacionadas a determinada crença.

Pode-se perceber nitidamente que [vírgula] ao analisar o tema referente à intolerância religiosa no Brasil [vírgula] vê-se que a discriminação e o desrespeito às crenças individuais estão se tornando mais rotineiros. Segundo a Constituição Cidadã, todos os indivíduos devem ser tratados e respeitados de igual forma, entretanto,~~ é fato saber que~~ nem sempre a teoria está em consonância com a prática [chavão]. Dessa forma, por conta de um [do] contexto histórico do Brasil, os adeptos das religiões de matriz africana constituem as principais vítimas. De fato, a liberdade de expressão é um dos princípios fundamentais no Estado Democrático de Direito, no entanto, é perceptível observar que os índices de casos de pessoas que usam e abusam desse direito para criticar de forma a denegrir as manifestações culturais e religiosas de outro povo aumentou [aumentaram] vertiginosamente ao longo dos anos. Nesse sentindo, no que tange os [aos] direitos de cada cidadão brasileiro, é assegurado [são assegurados] pela Carta Magna de 1988 os fundamentos de isonomia e equidade, nos quais todos os membros da sociedade são tratados sem diferença em um âmbito social, político, econômico e cultural. Contudo, mesmo com tais premissas, a sociedade ainda continua altamente arraigadas [arraigada a] à conceitos pejorativos, especialmente relacionados às [com as] religiões afro-brasileiras. Além disso, por conta de um cenário político-cultural do Brasil, em que o período de colonialismo e exploração, assim como a escravidão de povos africanos pelo portugueses, contribuiu significativamente para a formação de uma concepção errônea das manifestações religiosas desses grupos.[vírgula] Fato que se percebe até os dias atuais, posto que as características físicas e culturais de afro-brasileiros ainda são vinculados à [a]aspectos negativos pela sociedade. Torna-se evidente, portanto, que medidas são necessárias para resolver o impasse. Segundo Immanuel Kant, "o ser humano é aquilo que a educação faz dele". Sendo assim, se faz [faz-se] necessário que o Ministério da Educação, ~~juntamente ~~com os meios de comunicação, crie campanhas midiáticas que ressaltem o respeito e a liberdade de crença religiosa. Por fim, o MEC poderia instituir palestras ministradas por professores e psicólogos aos alunos,[sem vírgula] a fim de desconstruir ideologias preconceituosas relacionadas a [à] determinada crença. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de algums problemas linguísticos. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática e há problemas de estruturação das ideias. Vamos aos aspectos pontuais. 2º parágrafo: O uso de "Dessa forma" não condiz com o parágrafo apresentado, pois não há "confirmação" do que foi dito anteriormente. 3º parágrafo: Trecho em vermelho totalmente mal articulado, o que prejudicou a construção de sentido.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Na sociedade atual, combater a intolerância religiosa é um problema no Brasil e isso se deve ao fato de que antigamente desde o período colonial muitos índios e pessoas eram proibidas de se manifestarem, coisa que vem ocorrendo nos dias atuais. O país está sendo afetado com essa intolerância que vem prejudicando a liberdade de expressão dos indivíduos, ] caso esse problema venha a persistir, muito o cotidiano da sociedade brasileira. Nesse sentido, percebe-se que não só precisa de leis mais rígidas, como também de uma população mais unida. Em primeiro plano, nota-se que a sociedade brasileira vem sendo bastante crítica, na qual é muito bom. No entanto, há aqueles que não apenas critica , mas também prejudica a liberdade de expressão das pessoas que acaba se tornando um crime. Ademais, de acordo com a constituição federa l é livre a liberdade de crença religiosa às pessoas, visto que elas podem se manifestar em diferentes correntes, como políticas, culturais, movimento sociais e entre outros. Além disso, saber ter controle e consciência da lei é algo fundamental para o brasileiro. Soma-se, ainda, que tanto a pessoa ter crença quanto não ter, é um direito que o indivíduo, ou seja, a sociedade tem, pois é livre a escolha e isso é de dignidade humana. Dessa forma, a união e a vontade de escolher cabe a cada pessoa saber a melhor forma. Torna-se evidente, portanto, que essa intolerância religiosa é algo que precisa ter mais atenção e cuidado para combater. Desse modo, o papel do governo é fundamental, que se faz necessário que ele invistar criando ou tornando a lei mais rígida, a fim de ajuda nos casos da privação da liberdade de expressão. Outrossim, as escolas em consonância com os pais dos alunos criar palestras e debater para que comece a perceber desde criança que é crime a discriminação com o outro. Assim, vai diminuir consideravelmente os casos de crime.

Na sociedade atual, combater a intolerância religiosa é um problema no Brasil e isso se deve ao fato de que antigamente [vírgula] desde o período colonial [vírgula] muitos índios e pessoas eram proibidas de se manifestarem, coisa que vem ocorrendo nos dias atuais. O país está sendo afetado com essa intolerância que vem prejudicando a liberdade de expressão dos indivíduos, [ponto final]] caso esse problema venha a persistir, vai prejudicar muito o cotidiano da sociedade brasileira. Nesse sentido, percebe-se que não só precisa [precisamos] de leis mais rígidas, como também de uma população mais unida. Em primeiro plano, nota-se que a sociedade brasileira vem sendo bastante crítica, na qual [ o que é] é muito bom. No entanto, há aqueles que não apenas critica [criticam], mas também prejudica [prejudicam] a liberdade de expressão das pessoas que acaba se tornando um crime. Ademais, de acordo com a constituição federa [Constituição Federal,] l é livre a liberdade de crença religiosa às pessoas, visto que elas podem se manifestar em diferentes correntes, como políticas, culturais, movimento sociais ~~e ~~entre outros. Além disso, saber ter controle e consciência da lei é algo fundamental para o brasileiro. Soma-se, ainda, que tanto a pessoa ter crença quanto não ter, é [sem vírgula]um direito que o indivíduo, ou seja, a sociedade tem, pois é livre a escolha e isso é de dignidade humana. Dessa forma, a união e a vontade de escolher cabe a cada pessoa saber a melhor forma. Torna-se evidente, portanto, que essa intolerância religiosa é algo que precisa ter mais atenção e cuidado para combater. Desse modo, o papel do governo é fundamental, que se faz [pois, é] necessário que ele invistar [invista] criando ou tornando a lei mais rígida, a fim de ajuda [ajudar] nos casos da privação da liberdade de expressão. Outrossim, as escolas em consonância com os pais dos alunos criar [devem criar] palestras e debater para que comece a perceber desde criança que é crime a discriminação com o outro. Assim, vai diminuir consideravelmente os casos de crime. O texto revela domínio precário da modalidade escrita formal. O tema é desenvolvido de forma superficial, os argumentos são inconsistentes e há problemas de estruturação das ideias. Vamos aos aspectos pontuais. * 1º parágrafo: Evitar linguagem própria da fala; * 2º parágrafo: trecho destacado não faz sentido. * Atentar ao bom uso da vírgula; * Mobilizar argumentos consistente para validar a tese.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos somos todos iguais independente da nacionalidade, cor, sexo ou religião. No entanto, percebe-se que essa prática não condiz com a realidade da sociedade vigente. Com isso, surge a problemática da intolerância religiosa, seja pela insuficiência de leis ou seja pela falta de consciência social de cada indivíduo. Dessa forma, cabe analisar os caminhos que o Brasil deve seguir para combater essa problemática no atual contexto social. É importante pontuar, de início, que as raízes históricas da intolerância religiosa no brasil tiveram seu início no processo de colonização, a qual por meio da catequese, os portugueses, impulseram sua religião aos povos indígenas, uma vez que os índios brasileiros possuíam suas próprias crenças. Nesse contexto, os negros africanos também foram impedidos de cultuar seus deuses, pois estes eram vistos como demoníacos. Hoje, mesmo a Constituição garantindo a liberdade de religião como direito fundamental, percebe-se que a intolerância vai além do aspecto religioso, passando a atingir a cultura de um povo. Como reflexo disso, as religiões africanas são marginalizadas e alvos frequentes da incapacidade humana de lhe dá com as diferenças. Vale salientar que mesmo o Brasil sendo um país laico, como prevê a Constituição, casos de intolerância religiosa começam a ganhar repercussão no país. Visto que uma das causas do aumento desse preconceito é a cultura do medo e o discurso de ódio, sendo reforçados pelas diferenças culturais e sociais diante da diversidade do país. Diante disso, tornou-se comum encontrar notícias que relatam atitudes hostis embasadas pelo pensamento de superioridade de uma determinada religião. Com isso, é notório que mesmo o Brasil sendo um país tão miscigenado carrega preconceitos enraizados com a questão religiosa. Sendo assim, torna-se evidente que quaisquer intervenções fazem parte de um longo processo de conscientização iniciado no ambiente familiar, com a missão de educar os seus membros, desde a infância, com princípios éticos e morais, com o intuito de promover o respeito às diferenças. A escola, por sua vez, deve auxiliar difundindo uma cultura de criticidade, por meio do ensino moral e cívico, a fim de combater a intolerância desde a base. Além disso, a mídia deve cumprir sua função social, por meio da ficção engajada, com a finalidade de desmitificar as religiões e promover uma consciência cidadã igualitária. Por fim, o Estado deve criar delegacias e ouvidorias online, a fim de estimular a denúncia de práticas de intolerância religiosa. Assim, com essas medidas, as raízes da intolerância, historicamente acumuladas, poderão ser combatidas.

De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos [vírgula] somos todos iguais independente [independentemente] da nacionalidade, cor, sexo ou religião. No entanto, percebe-se que essa prática não condiz com a realidade da sociedade vigente. Com isso, surge a problemática da intolerância religiosa, seja pela insuficiência de leis ~~ou ~~seja [vírgula] pela falta de consciência social de cada indivíduo. Dessa forma, cabe analisar os caminhos que o Brasil deve seguir para combater essa problemática no atual contexto social. É importante pontuar, de início, que as raízes históricas da intolerância religiosa no brasil [Brasil] tiveram seu início no processo de colonização, a qual por meio da catequese, os portugueses, impulseram [sem vírgula] sua religião aos povos indígenas, uma vez que os índios brasileiros possuíam suas próprias crenças. Nesse contexto, os negros africanos também foram impedidos de cultuar seus deuses, pois estes eram vistos como demoníacos. Hoje, mesmo a Constituição garantindo a liberdade de religião como direito fundamental, percebe-se que a intolerância vai além do aspecto religioso, passando a atingir a cultura de um povo. Como reflexo disso, as religiões africanas são marginalizadas e alvos frequentes da incapacidade humana de lhe dá [lidar] com as diferenças. Vale salientar que mesmo o Brasil sendo um país laico, como prevê a Constituição, casos de intolerância religiosa começam a ganhar repercussão no país. [vírgula] Visto que uma das causas do aumento desse preconceito é a cultura do medo e o discurso de ódio, sendo [que são] reforçados pelas diferenças culturais e sociais diante da diversidade do país. Diante disso, tornou-se comum encontrar notícias que relatam atitudes hostis embasadas pelo [no] pensamento de superioridade de uma determinada religião. Com isso, é notório que [vírgula] mesmo o Brasil sendo um país tão miscigenado [vírgula] carrega preconceitos enraizados com a questão religiosa. Sendo assim, torna-se evidente que quaisquer intervenções fazem parte de um longo processo de conscientização iniciado no ambiente familiar, com a missão de educar os seus membros, [sem vírgula] desde a infância,[sem vírgula] com princípios éticos e morais, com o intuito de promover o respeito às diferenças. A escola, por sua vez, deve auxiliar difundindo uma cultura de criticidade, [sem vírgula] por meio do ensino moral e cívico, [sem vírgula] a fim de combater a intolerância desde a base. Além disso, a mídia deve cumprir sua função social, [sem vírgula]por meio da ficção engajada, com a finalidade de desmitificar as religiões e promover uma consciência cidadã igualitária. Por fim, o Estado deve criar delegacias e ouvidorias online, a fim [on-line] de estimular a denúncia de práticas de intolerância religiosa. Assim, com essas medidas, as raízes da intolerância, historicamente acumuladas, poderão ser combatidas. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo. O tema é desenvolvido de forma coerente e há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Evite períodos longo e atente às regras de uso da vírgula para não prejudicar a construção de sentido de seu texto. Além disso, lembre-se de que não basta afirmar, é preciso comprovar. Portanto, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil No Brasil atual, lugar de diversas misturas étnicas e culturais, é necessária uma maior atenção à maneira de combater a intolerância religiosa que se mostra presente há muito tempo. Conforme a Constituição Federal promulgada em 1988, o Estado é laico e todos possuem liberdade de escolha da religião que deseja seguir. A perseguição religiosa acontece nos mais diversos lugares, como nas escolas, no trabalho e nas redes sociais. Manifesta-se através de difamações, de discriminação e por atos violentos que atentem à integridade física das pessoas cuja crença não corresponda à determinada visão. Para se combater a intolerância religiosa, é preciso uma série de medidas preventivas. As instituições religiosas devem promover o respeito e a aceitação da diversidade de religiões no país durante suas pregações. Além disso, no meio escolar, local de convivência de diferentes grupos religiosos, faz-se mister a promoção de palestras e campanhas de conscientização. Outrossim, o poder público pode criar mecanismos eficientes de queixa desse tipo de preconceito, como um aplicativo de denúncia “online ”. É imprescindível que a Justiça adote punições aos intolerantes, como multas em casos mais sutis e prisão nos mais graves. Portanto, novas medidas são necessárias para resolver o entrave, principalmente nos meios governamentais, educativos e religiosos. Aperfeiçoar a tolerância às diferenças através do bom senso e do respeito à diversidade é indispensável para o bem-estar da sociedade.

No Brasil atual, lugar de diversas misturas étnicas e culturais, é necessária uma maior atenção à maneira de combater a intolerância religiosa [vírgula] que se mostra presente há muito tempo. Conforme a Constituição Federal promulgada em 1988, o Estado é laico e todos possuem liberdade de escolha da religião que deseja seguir. A perseguição religiosa acontece nos mais diversos lugares, como nas escolas, no trabalho e nas redes sociais. Manifesta-se através [por meio] de difamações, de discriminação e por atos violentos que atentem à integridade física das pessoas cuja crença não corresponda à determinada visão. Para se combater a intolerância religiosa, é preciso uma série de medidas preventivas. As instituições religiosas devem promover o respeito e a aceitação da diversidade de religiões no país durante suas pregações. Além disso, no meio escolar, local de convivência de diferentes grupos religiosos, faz-se mister a promoção de palestras e campanhas de conscientização. Outrossim, o poder público pode criar mecanismos eficientes de queixa desse tipo de preconceito, como um aplicativo de denúncia “online [on-line]”. É imprescindível que a Justiça adote punições aos intolerantes, como multas em casos mais sutis e prisão nos mais graves. Portanto, novas medidas são necessárias para resolver o entrave, principalmente nos meios governamentais, educativos e religiosos. Aperfeiçoar a tolerância às diferenças através [por meio] do bom senso e do respeito à diversidade é indispensável para o bem-estar da sociedade. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, e há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Todavia, faltou um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Segundo Leandro Karnal, um dos grandes pensadores brasileiro e professor na Unicamp, o brasileiro é um povo cordial, mas a violência é sempre do outro. ​ Ou seja, para ele o povo pouco tem de comportamento pacífico. Isso explica, por exemplo, a percistência da intolerância religiosa em muitas cidades do país. Pode-se dizer, assim, que não faltam exemplos da pouca relação de cordialidade e harmonia entre o povo. Exemplo disso, ​ pode ser observado na mudança de comportamento de muitos homens quando estão dentro de um estádio de futebol assistindo ao jogo – dificilmente não se nota pessoas se agredindo de alguma forma. A intolerância religiosa, nesse sentido, pode ser compreendida como mais uma das formas de desrespeito entre pessoas. Esta , por sinal, pode ter começado na formação do país, em que as famosas missões jejuítas do século XVI e XVII, desrespeitando as crenças e cultura de muitas tribos indígenas, tentaram catequizar muitos destes – em muitos casos, sabe-se, utilizando-se da força. Entretanto, engana-se quem acredita que o desrespeito a outras religiões se restringe ao passado. Isso porque, segundo divulgado no site da ‘Folha de São Paulo’, de 2011 a 2014, afro-brasileiros e evangélicos foram as principais vítimas de discriminação no país. Além disso, em 20% dos casos relatados, em 2013, houve violência física. Isso comprova, mais uma vez, que muitos brasileiros de cordial e tolerantes não tem nada. ​ Tal como mencionado pelo professor Karnal. Diante Disso, nota-se que o brasileiro precisa aprender a respeitar as outras religiões – consideradas minorias quando comparadas com a católica. Uma das possíveis formas de se fazer isso pode-se dar: ​ primeiro, pelo aumento no rigor da lei nos casos de intolerância religiosa; segundo, cobrança, por parte da sociedade, principalmente por meio de manifestações pacíficas nas ruas, da real explicação das leis contra o desrespeito a outras religiões; terceiro, palestras em escolas públicas e privadas que visem a ensinarem a importância do respeito ao próximo e as prováveis consequências caso isso não seja feito. Dessa forma, espera-se que esse problema seja paulatinamente amenizado.

Segundo Leandro Karnal, um dos grandes pensadores brasileiro [brasileiros] e professor na Unicamp, o brasileiro é um povo cordial, mas a violência é sempre do outro. ​[vírgula] Ou seja, para ele o povo pouco tem de comportamento pacífico. Isso explica, por exemplo, a percistência [persistência] da intolerância religiosa em muitas cidades do país. Pode-se dizer, assim, que não faltam exemplos da pouca relação de cordialidade e harmonia entre o povo. Exemplo disso, ​[sem vírgula] pode ser observado na mudança de comportamento de muitos homens quando estão dentro de um estádio de futebol assistindo ao jogo – dificilmente não se nota [notam] pessoas se agredindo de alguma forma. A intolerância religiosa, nesse sentido, pode ser compreendida como mais uma das formas de desrespeito entre pessoas. Esta [Ela], por sinal, pode ter começado na formação do país, em que as famosas missões jejuítas do século XVI e XVII, desrespeitando as crenças e cultura de muitas tribos indígenas, tentaram catequizar muitos destes – em muitos casos, sabe-se, utilizando-se da força. Entretanto, engana-se quem acredita que o desrespeito a outras religiões se restringe ao passado. Isso porque, segundo divulgado no site da ‘Folha de São Paulo’, de 2011 a 2014, afro-brasileiros e evangélicos foram as principais vítimas de discriminação no país. Além disso, em 20% dos casos relatados, em 2013, houve violência física. Isso comprova, mais uma vez, que muitos brasileiros de cordial e tolerantes não tem [têm] nada. ​[sem vírgula] Tal como mencionado pelo professor Karnal. Diante Disso, nota-se que o brasileiro precisa aprender a respeitar as outras religiões – consideradas minorias quando comparadas com a católica. Uma das possíveis formas de se fazer isso pode-se dar: ​[vírgula] primeiro, pelo aumento no rigor da lei nos casos de intolerância religiosa; segundo, cobrança, por parte da sociedade, principalmente por meio de manifestações pacíficas nas ruas, da real explicação das leis contra o desrespeito a outras religiões; terceiro, palestras em escolas públicas e privadas que visem a ensinarem [ensinar] a importância do respeito ao próximo e as prováveis consequências caso isso não seja feito. Dessa forma, espera-se que esse problema seja paulatinamente amenizado. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos são consistentes e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. O que faltou foi uma linha argumentativa que ultrapasse aquilo que já havia sido apresentado pelos textos motivadores. Continue lendo e escrevendo!

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Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil A religiosidade no Brasil, que é um país laico, apresenta certas intolerâncias por parte da sociedade. Algumas religiões têm desafeto por outras, no entanto, é necessário o respeito por cada crença devido a laicidade do Estado. Cada religião tem suas características próprias, como rituais e atos periódicos. Com a posição do Estado brasileiro sobre as crenças, a necessidade de elaborar leis que combatem crimes contra o sentimento religioso foram positivas, porém, ainda não deixou de existir as discriminações. Entre crenças e descrenças, há religiões que combatem outras violentamente, como no caso registrado em que se atiraram uma pedra contra umbandistas, gerando repercussões. Por outro lado, o país esta longe de possuir religiões extremistas, como o Estado Islâmico e o Boko Haram, que empregam atos terroristas diante de quem é contra ou não segue o Islamismo, algo desumano e que é intolerante. Diante dos fatos mencionados, o Governo brasileiro deve criar um órgão que reúna as mais diversas crenças existentes, com um representante de cada, com o intuito de gerar entre elas uma relação harmônica, onde haja respeito e humanidade, a fim de combater as intolerâncias. Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno

A religiosidade no Brasil, que é um país laico, apresenta certas intolerâncias por parte da sociedade. Algumas religiões têm desafeto por outras, no entanto, é necessário o respeito por cada crença devido a [à] laicidade do Estado. Cada religião tem suas características próprias, como rituais e atos periódicos. Com a posição do Estado brasileiro sobre as crenças, a necessidade de elaborar leis que combatem crimes contra o sentimento religioso foram positivas, porém, ainda não deixou de existir as discriminações. Entre crenças e descrenças, há religiões que combatem outras violentamente, como no caso registrado em que se atiraram uma pedra contra umbandistas, gerando repercussões. Por outro lado, o país esta [está] longe de possuir religiões extremistas, como o Estado Islâmico e o Boko Haram, que empregam atos terroristas diante de quem é contra ou não segue o Islamismo, e além disso vêm ocupando territórios no Oriente Médio e na África, algo desumano e que é intolerante. Diante dos fatos mencionados, o Governo brasileiro deve criar um órgão que reúna as mais diversas crenças existentes, com um representante de cada, com o intuito de gerar entre elas uma relação harmônica, onde haja respeito e humanidade, a fim de combater as intolerâncias. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo. O tema é desenvolvido de forma superficial, os argumentos, muitas vezes, são inconsistentes e a proposta de intervenção apresentada é questionável. Vamos aos aspectos pontuais. * 2º parágrafo: A frase destacada não faz muito sentido; * 3º parágrafo: Ocupar outros territórios não é necessariamente um fator desumano, como sugerido no trecho; * A proposta de intervenção não significa muito, pois, para que serviria esse órgão e o que ele faria? Ele seria criado apenas para ser criado?

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil A intolerância religiosa, no Brasil, ​ tem sua raíz nos afrodescendentes que foram escravizados e impedidos por lei de manifestarem seus costumes religiosos, na época do Brasil Colônia. E é nesse âmbito que, até hoje, eles são os que mais sofrem discriminação religiosa, como se já não bastasse o preconceito racial. A televisão é um grande veiculador de informação que pode criar um entendimento que muitas vezes pode remeter à ignorância religiosa. Notícias do Estado Islâmico e a extrema violência do Oriente pode gerar nas pessoas um pensamento generalizado de que todo Islâmico é violento e agressivo, como foi o caso ​ nos Estados Unidos ​ em que muitos foram atacados física e verbalmente em razão dessa falsa ideia. Todo esse preconceito em relação a religião é fruto do desconhecimento sobre religião. O Islamismo, por exemplo, possui várias vertentes e nem todas são ligadas ao extremismo e violência, como é mostrado pela televisão. E isso se aplica a várias outras religiões que são discriminadas justamente devido à insipiência religiosa. Portanto, como disse o filósofo Pitágoras: “Educai as crianças e não será preciso punir os homens”. E é nessa vertente que se baseia a solução de toda essa incompreensão do desconhecido. Cabe aos pais e à escola oferecem o conhecimento adequado sobre religião em geral, promovendo assim o respeito com todo tipo de religião.

A intolerância religiosa, no Brasil, ​[sem vírgulas] tem sua raíz nos afrodescendentes [vírgula] que foram escravizados e impedidos por lei de manifestarem seus costumes religiosos, [sem vírgula] na época do Brasil Colônia. E é nesse âmbito que, até hoje, eles são os que mais sofrem discriminação religiosa, como se já não bastasse o preconceito racial. A televisão é um grande veiculador de informação que [e] pode criar um entendimento que muitas vezes pode remeter à ignorância religiosa. Notícias do Estado Islâmico e a extrema violência do Oriente pode [podem] gerar nas pessoas um pensamento generalizado de que todo Islâmico é violento e agressivo, como foi o caso ​[vírgula] nos Estados Unidos ​[vírgula] em que muitos foram atacados física e verbalmente em razão dessa falsa ideia. Todo esse preconceito em relação a [à] religião é fruto do desconhecimento sobre religião. O Islamismo, por exemplo, possui várias vertentes e nem todas são ligadas ao extremismo e violência, como é mostrado pela televisão. E isso se aplica a várias outras religiões que são discriminadas justamente devido à insipiência religiosa. Portanto, como disse o filósofo Pitágoras: “Educai as crianças e não será preciso punir os homens”. E é nessa vertente que se baseia a solução de toda essa incompreensão do desconhecido. Cabe aos pais e à escola oferecem [oferecerem] o conhecimento adequado sobre religião em geral, promovendo assim o respeito com todo tipo de religião. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e o tema foi abordado de maneira simplista. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa. 1º parágrafo: Você dá a entender que os responsáveis pela intolerância religiosa são os afrodescendentes.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno -> Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil A religião é uma das formas de cultura mais antigas da história da humanidade. Inicialmente criadas como forma de tentar explicar o mundo ao redor, as religiões foram se modificando e se diversificando ao longo do tempo. Hoje, a variedade continua, porém ainda persiste uma intolerância e não respeito a essas diferenças. O questionamento quanto a dogmas religiosos foi sempre comum desde o surgimento da filosofia. No entanto, quando o posicionamento parte para discriminação e agressão verbal ou física, já trata-se de intolerância religiosa. Um exemplo claro disso são as capas das publicações de uma revista francesa, Charlie Hebdo, que expõe desenhos obscenos e desrespeitosos contra a religião Islâmica. No Brasil, umas das principais religiões que sofrem discriminação são as afro-brasileiras. Surgidas na época da escravidão, até hoje os seus participantes sofrem frequentemente preconceito. Alguns dos motivos que causam esta aversão é a ignorância quanto ao que realmente pregam e o preconceito racial, por consistirem em sua maioria de pessoas negras. Os casos de intolerância religiosa não se limitam a agressão verbal, mas também física, causando até mesmo mortes. As vítimas dessa violência, principalmente quando esta é verbal, em grande parte não denunciam à Justiça, por não conhecerem muito bem os seus direitos e as punições aos agressores. Pode-se afirmar, portanto, antes de tudo, que deve-se respeitar a liberdade de crença de cada indivíduo. Para que essa ideia se fixe na sociedade brasileira, é necessário haver uma divulgação maior sobre o tema pela mídia, mostrando os casos de violência física e verbal, e informando sobre as leis e os direitos relacionados. Estas informações também devem ser passadas nas escolas, junto com uma abordagem cultural sobre as religiões para que as crianças e os jovens as conheçam e, em um futuro próximo, o nosso país seja constituído de uma sociedade com mais respeito às diferenças.

A religião é uma das formas de cultura mais antigas da história da humanidade. Inicialmente criadas como forma de tentar explicar o mundo ao redor, as religiões foram se modificando e se diversificando ao longo do tempo. Hoje, a variedade continua, porém ainda persiste uma intolerância e não respeito a essas diferenças. O questionamento quanto a dogmas religiosos foi sempre comum desde o surgimento da filosofia. No entanto, quando o posicionamento parte para discriminação e agressão verbal ou física, já trata-se [se trata] de intolerância religiosa. Um exemplo claro disso são as capas das publicações de uma revista francesa, Charlie Hebdo, que expõe [expuseram] desenhos obscenos e desrespeitosos contra a religião Islâmica. No Brasil, umas das principais religiões que sofrem discriminação são as afro-brasileiras. Surgidas na época da escravidão, até hoje os seus participantes sofrem frequentemente preconceito. Alguns dos motivos que causam esta [essa] aversão é a ignorância quanto ao que realmente pregam e o preconceito racial, por consistirem em sua maioria de pessoas negras. Os casos de intolerância religiosa não se limitam a [à] agressão verbal, mas também física, causando até mesmo mortes. As vítimas dessa violência, principalmente quando esta é verbal, em grande parte não denunciam à Justiça, [vírgula] por não conhecerem muito bem os seus direitos e as punições aos agressores. Pode-se afirmar, portanto, antes de tudo, que deve-se [se deve] respeitar a liberdade de crença de cada indivíduo. Para que essa ideia se fixe na sociedade brasileira, é necessário haver uma divulgação maior sobre o tema pela mídia, mostrando os casos de violência física e verbal, [sem vírgula] e informando sobre as leis e os direitos relacionados. Estas [Essas] informações também devem ser passadas nas escolas, ~~junto ~~com uma abordagem cultural sobre as religiões para que as crianças e os jovens as conheçam e, em um futuro próximo, o nosso país seja constituído de uma sociedade com mais respeito às diferenças. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos são consistentes e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa.

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Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil No Brasil atual ​ temos um alto índice de violência, está causada por diversos fatores, um deles sendo a intolerância religiosa ​ que é baseada no desrespeito a outras crenças. O predominantismo cristão está enraizado no Brasil por origem histórica. Desde o ínicio da colonização os portugueses esforçaram-se para levar a fé cristã a os índios nativos e escravos africanos mesmo que para isto tivessem de usar a violência. O fruto de todo este processo histórico de imposição religiosa em diferentes povos cujos já tinham suas próprias crenças foram , ​ a atual alta diversidade religiosa e um sentimento crescente de superioridade dentro de algumas dessas religiões. Hoje em dia, as pessoas tem medo de expor suas crenças, pois isto pode ser motivo para à exclusão social, familiar; rejeição em uma oferta de emprego e até casos de agressão. Vivemos em dias consideravelmente obscúros devido a um longo processo histórico supracitado, logo o método de reversão do problema será demorado. A parte prejudicada da população deve clamar por seus direitos dentro de um país laico,investimento na educação​ incluindo a religiosa, incentivo a palestras gratuitas sobre o assunto ​ demonstrando as maneiras de fazer uma denúncia e uma maior agravação jurisdicial sobre isto ; assim um dia poderemos nos ver livres desse grande problema.

No Brasil atual ​[vírgula] temos um alto índice de violência, está [esta] causada por diversos fatores, um deles sendo a intolerância religiosa ​[vírgula] que é baseada no desrespeito a outras crenças. O predominantismo cristão está enraizado no Brasil por origem histórica. Desde o ínicio da colonização os portugueses esforçaram-se para levar a fé cristã a os [aos] índios nativos e escravos africanos mesmo que para isto [isso] tivessem de usar a violência. O fruto de todo este [esse] processo histórico de imposição religiosa em diferentes povos cujos [que] já tinham suas próprias crenças foram [foi], ​[sem vírgula] a atual alta diversidade religiosa e um sentimento crescente de superioridade dentro de algumas dessas religiões. Hoje em dia, as pessoas tem [têm] medo de expor suas crenças, pois isto [isso] pode ser motivo para à [a] exclusão social, familiar; rejeição em uma oferta de emprego e até casos de agressão. Vivemos em dias consideravelmente obscúros [obscuros] devido a um longo processo histórico supracitado, logo o método de reversão do problema será demorado. A parte prejudicada da população deve clamar por seus direitos dentro de um país laico,investimento [investir] na educação​[vírgula] incluindo a religiosa, incentivo [incentivar] ~~a ~~palestras gratuitas sobre o assunto ​[vírgula] demonstrando as maneiras de fazer uma denúncia e uma maior agravação jurisdicial sobre isto [isso]; assim um dia poderemos nos ver livres desse grande problema. O texto revela domínio precário da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo. Os argumentos são inconsistentes, pois há pouca comprovação prática, e foi feita uma abordagem supercial do tema proposto. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa e explorar melhor o recorte temático.

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Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante. Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Quando os negros chegaram no Brasil colônia e começaram a serem catequizados pelos padres, sua cultura foi sendo aos poucos assimilada a deles e junto com ela sua religião. Assim, muitos que continuaram com sua religião foram sendo hostilizados e foi formando um preconceito interno. Atualmente, a maioria dos casos de intolerância religiosa registrados são direcionados as religiões de matriz africana. O preconceito é muitas das vezes velado e dito como “liberdade de expressão”, mas, ofender e excluir alguém por sua religião já não mais configura como liberdade e sim ignorância e é crime. Há pouco tempo atrás houve um caso que circulou nas redes sociais e fez muitas pessoas ficarem revoltadas, pois, uma menina levou pedradas por estar de turbante e se identificar por sendo de religião matriz africana e sofreu essa violência. Casos como esse acontecem e muito, apesar que o preconceito está nos mínimos detalhes e não somente na violência física em si. O tratamento diferenciado e olhares tortos também contam como intolerância, pois mesmo que pessoa não ofenda diretamente a outra, o simples pensar e o nojo intrinsíco no olhar já basta. Considerando tudo apresentado, essa situação claramente deve acabar. Inicialmente a pena deveria ser aumentada e reforçada;

Quando os negros chegaram no [ao] Brasil colônia e começaram a serem [ser] catequizados pelos padres, sua cultura foi sendo aos poucos assimilada a deles e [vírgula] ~~junto ~~com ela [vírgula] sua religião. Assim, muitos que continuaram com sua religião foram sendo hostilizados e foi [foram] formando um preconceito interno. Atualmente, a maioria dos casos de intolerância religiosa registrados são direcionados as [às] religiões de matriz africana. O preconceito é muitas das vezes velado e dito como “liberdade de expressão”, mas, [sem vírgula] ofender e excluir alguém por sua religião já não mais configura como liberdade [vírgula] e sim ignorância e é crime. Há pouco tempo ~~atrás ~~houve um caso que circulou nas redes sociais e fez muitas pessoas ficarem revoltadas, pois, uma menina levou pedradas por estar de turbante e se identificar por sendo de religião matriz africana ~~e sofreu essa violência.~~ Casos como esse acontecem e muito, apesar que o preconceito está [apesar de o preconceito estar] nos mínimos detalhes e não somente na violência física em si. O tratamento diferenciado e olhares tortos também contam como intolerância, pois mesmo que pessoa não ofenda diretamente a [à] outra, o simples pensar e o nojo intrinsíco[intrínseco] no olhar já basta. Considerando tudo apresentado, essa situação claramente deve acabar. Inicialmente a pena deveria ser aumentada e reforçada; campanhas de concientização nas escolas trazendo pessoas de dentro da religião desmitificando esteriótipos e falas preconceituosas, tirando assim o senso comum. Propagandas focadas na luta contra a intolerância e mais conteúdo sobre o tema nos livros didáticos das escolas públicas e privadas. O texto revela domínio razoável da modalidade escrita formal, além de algums problemas linguísticos.No último parágrafo, as frases destacadas em vermelho não possuem verbo principal e, por isso, estão mal articuladas e mal construídas. Procure levar seu texto a sobressair-se ao senso comum, isto é, ao que todos dizem sobre a questão.

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Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno -> Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Desde os processos denominados "revoluções industriais" e a ascensão do capitalismo, o mundo vem demasiadamente priorizando produtos e mercados em detrimento de valores humanos essenciais. Nesse sentido, a intolerância religiosa caracteriza-se por atos agressivos fisicamente e moralmente com quem não seguem tal religião ou que optam por não seguir nenhuma. Alguns religiosos não respeitam a democracia pessoal, não só isso, como também a bancada evangélica quer modificar a Constituição Nacional para a mesma tornar-se semelhante à bíblia. Segundo o ativista e político, ​ Nelson Mandela, a educação é arma mais poderosa que se pode usar para melhorar o mundo. Dessa forma, é nítida a riqueza de alienação e ignorância de alguns religiosos, assim tendo atitudes opróbrias, desrespeitando e pregando o ódio ao próximo, contrariando o que a palavra religiosa diz. Vale também ressaltar que a maioria dos deputados evangélicos tentam criar leis segundo a bíblia, impedindo a união homoafetiva, pregando a submissão da mulher, o machismo, etc, ou seja, estes parlamentares são contra a minoria e para a contemporaneidade simboliza um retrocesso sem tamanho. A igreja, portanto, deve mobilizar e educar seus fiéis com o ato de respeito. O Governo, por sua vez, deve investir e propor melhorias para os professores, estes que têm papel fundamental na educação brasileira, criação de campanhas publicitárias de conscientização em rádios e televisão, para assim, retroceder esse problema. Afinal, como dizia Oscar Wilde, o primeiro passo é o mais importante na evolução de um homem ou nação.

Desde os processos denominados [de] "revoluções industriais" e a ascensão do capitalismo, o mundo vem demasiadamente priorizando produtos e mercados em detrimento de valores humanos essenciais. Nesse sentido, a intolerância religiosa caracteriza-se por atos agressivos fisicamente [física] e moralmente com quem não seguem [segue] tal religião ou que optam [opta] por não seguir nenhuma. Alguns religiosos não respeitam a democracia pessoal, não só isso, como também a bancada evangélica quer modificar a Constituição Nacional para a mesma tornar-se [que ela se torne] semelhante à bíblia. Segundo o ativista e político, ​[sem vírgula] Nelson Mandela, a educação é arma mais poderosa que se pode usar para melhorar o mundo. Dessa forma, é nítida a riqueza de alienação e ignorância de alguns religiosos, assim tendo atitudes opróbrias, desrespeitando e pregando o ódio ao próximo, contrariando o que a palavra religiosa diz. Vale também ressaltar que a maioria dos deputados evangélicos tentam [tenta] criar leis segundo a bíblia, impedindo a união homoafetiva, pregando a submissão da mulher, o machismo, etc, [etc.,] ou seja, estes [esses] parlamentares são contra a minoria e para a contemporaneidade simboliza um retrocesso sem tamanho. A igreja, portanto, deve mobilizar e educar seus fiéis com o ato de respeito. O Governo, por sua vez, deve investir e propor melhorias para os professores, estes que têm papel fundamental na educação brasileira, criação de campanhas publicitárias de conscientização em rádios e televisão, para assim, retroceder [televisão para, assim,] esse problema. Afinal, como dizia Oscar Wilde, o primeiro passo é o mais importante na evolução de um homem ou nação. O texto revela razoável domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, todavia, os argumentos são inconsistentes, pois há pouco comprovação prática. Poderia ter sido realizado um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer a linha argumentativa. Não basta apenas afirmar, é preciso sustentar essas afirmações!

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Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Não há registro em qualquer estudo por parte da História, Antropologia, Sociologia ou qualquer outra ciência social, de um grupamento humano em qualquer época que não tenha professado algum tipo de crença religiosa. As religiões são um fenômeno inerente a cultura humana, assim como as artes e técnicas. Elas são importantes até para a socialização da humanidade, vendo que ela é responsável até por grande parte da cultura mundial. No Brasil não é diferente, grande parte da arte e da cultura nacional é diretamente ligada a uma ou mais religião. E sempre foi uma convivência harmônica. Hoje, com o surgimento de novas organizações, com novas doutrinas e costumes, fica cada vez mais evidente a intolerância religiosa, que parece uma heresia, ora, se a religião prega o amor, a harmonia, a paz e a concórdia, , por que os fieis estão entrando em estado de intolerância religiosa? Por causa de seus doutrinadores. Pessoas com pouca ou nenhuma formação religiosa, pegam uma bíblia e saem por ai pregando o evangelho todo deturpado. Fazendo do que prega sua verdade absoluta. E assim começam os conflitos, por falta de uma política que regule as ações religiosas, as entidades seguem com total autonomia, sem responder a nada por suas atitudes. Todos têm o direito de escolher a religião que quiser, e nela buscar seu Deus e sua felicidade. Sem que isso tenha que perder a sua paz, essa situação equivocada de alguns religiosos deve ser punida e cobrada por toda a sociedade. Não podemos ser tolerantes com a intolerância religiosa. Ela gera o extremismo, e ele as guerras. Por causa do extremismo do grupo Estado Islâmico a paz acabou na Síria e em muitos países do Oriente Médio. Pessoas sem pátrias, vagando pelo mundo sem nada, por causa da intolerância religiosa. Para que esse mal não cresça no Brasil, é preciso que o governo exija respeito e ética para que todos se relacionem com civilidade e em paz. As escolas devem ensinar as crianças o conceito do respeito com a religião do outro. Porque o respeito se aprende na escola, e ele é bom para a vida inteira, cabe em todos os lugares, Para qualquer tipo de intolerância o respeito é o antídoto. A única coisa tão inevitável quanto a morte é a vida por isso devemos viver em paz, e respeitar pode dar certo. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

Não há registro em qualquer estudo por parte da História, Antropologia, Sociologia ou qualquer outra ciência social,[sem vírgula] de um grupamento humano em qualquer época que não tenha professado algum tipo de crença religiosa. As religiões são então um fenômeno inerente a [à]cultura humana, assim como as artes e técnicas. Elas são importantes até para a socialização da humanidade, vendo que [pois, já que etc.] ela é responsável até por grande parte da cultura mundial. No Brasil [vírgula] não é diferente, grande parte da arte e da cultura nacional é diretamente ligada a uma ou mais religião. E sempre foi uma convivência harmônica. Hoje, com o surgimento de novas organizações, com novas doutrinas e costumes, fica cada vez mais evidente a intolerância religiosa, que parece uma heresia, ora, se a religião prega o amor, a harmonia, a paz e a concórdia, então, por que os fieis [fiéis] estão entrando em estado de intolerância religiosa? Por causa de seus doutrinadores. Pessoas com pouca ou nenhuma formação religiosa, [vírgula] pegam uma bíblia e saem por ai pregando o evangelho todo deturpado. [vírgula] Fazendo do que prega sua verdade absoluta. E assim começam os conflitos, por falta de uma política que regule as ações religiosas, as entidades seguem com total autonomia, sem responder a nada por suas atitudes. Todos têm o direito de escolher a religião que quiser, [sem vírgula] e nela buscar seu Deus e sua felicidade. Sem que pra isso tenha que perder a sua paz, [ponto final] essa situação equivocada de alguns religiosos deve ser punida e cobrada por toda a sociedade. Não podemos ser tolerantes com a intolerância religiosa. Ela gera o extremismo, e ele [vírgula] as guerras. Por causa do extremismo do grupo Estado Islâmico [vírgula] a paz acabou na Síria e em muitos países do Oriente Médio. Pessoas sem pátrias, vagando pelo mundo sem nada, por causa da intolerância religiosa. É muito sério. Para que esse mal não cresça no Brasil, é preciso que o governo exija respeito e ética para que todos se relacionem com civilidade e em paz. As escolas devem ensinar as crianças o conceito do respeito com a religião do outro. [vírgula] Porque o respeito se aprende na escola, [sem vírgula] e ele é bom para a vida inteira, cabe em todos os lugares, Para qualquer tipo de intolerância [sem vírgula] o respeito é o antídoto. A única coisa tão inevitável quanto a morte é a vida [sem vírgula] por isso [sem vírgula] devemos viver em paz, e respeitar pode dar certo. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. * 1º parágrafo: A convivência entre as religiões quase nunca foi harmônica. * Evitar termos próprios da oralidade (destacados em vermelho] * Atentar ao bom uso da vírgula.

Corrija a redação conforme os requisitos do ENEM e dê um feedback para o aluno Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil No Brasil, religião é um direito que a pessoa tem de ter ou não. Não é obrigado a nenhum cidadão brasileiro a imposição de uma. É do livre arbítrio de cada um ter ou não. E cabe aos demais respeitar a escolha do outro. Não há um ser aqui nesta Terra capaz de dizer se essa ou aquela é a certa. Cabe a cada um escolher a que para si é a melhor. A religião é uma coisa séria. É um compromisso com Deus. É devoção, amor e respeito, ela serve para nos ligar a Deus. E prega amor, justiça, caridade e ética, fortalece a fé e a irmandade. Pelo menos é isso o que elas pregam, mas hoje, estar havendo no país muita intolerância religiosa, algumas religiões estão usando como comercio e não como filantropia, assim a ganância impera e o dinheiro torna-se o primeiro objetivo de alguns pastores, que ficam disputando os fieis no laço e pregando a intolerância religiosa, oprimindo os seguidores caso se desviem do caminho da salvação. Religião e dinheiro não combinam, não foi isso o que Jesus nos ensinou, ou religião alguma. Assim, para que a paz reine entre as religiões é preciso que o governo interfira nas diretrizes das organizações religiosas dando limites e direção para como prosseguir com as outras. E cobrando resultados, caso eles não cumpram perderão as credenciais para doutrinar. E as escolas, também terão um papel fundamental para ensinar o respeito a religião alheia. O respeito é o pai e a mãe da ordem do mundo. Sem ele, a desordem e a baderna prevalecem. Só com ele, a escolha e a prática da religião se tornarão um ato de fé, amor e escolha novamente livre.

No Brasil, religião é um direito que a pessoa tem de ter ou não. Não é obrigado a nenhum cidadão brasileiro a imposição de uma. É do livre arbítrio de cada um ter ou não. E cabe aos demais respeitar a escolha do outro. Não há um ser aqui nesta Terra capaz de dizer se essa ou aquela é a certa. Cabe a cada um escolher a que para si é a melhor. A religião é uma coisa séria. É um compromisso com Deus. É devoção, amor e respeito, ela serve para nos ligar a Deus. [sem ponto] E prega amor, justiça, caridade e ética, fortalece a fé e a irmandade. Pelo menos é isso o que elas pregam, mas [vírgula] hoje, estar [está] havendo no país muita intolerância religiosa, [ponto final] algumas religiões estão usando como comercio [comércio] e não como filantropia, assim a ganância impera e o dinheiro torna-se o primeiro objetivo de alguns pastores, que ficam disputando os fieis [fiéis] no laço e pregando a intolerância religiosa, oprimindo os seguidores caso se desviem do caminho da salvação. Religião e dinheiro não combinam, não foi isso o que Jesus nos ensinou, ou religião alguma. Assim, para que a paz reine entre as religiões [vírgula] é preciso que o governo interfira nas diretrizes das organizações religiosas [vírgula] dando limites e direção para como prosseguir com as outras. [sem vírgula] E cobrando resultados, [vírgula] [ponto final] caso eles não cumpram [vírgula] perderão as credenciais para doutrinar. E as escolas, [sem vírgula] também terão um papel fundamental para ensinar o respeito a [à] religião alheia. O respeito é o pai e a mãe da ordem do mundo. Sem ele, a desordem e a baderna prevalecem. Só com ele, a escolha e a prática da religião se tornarão um ato de fé, amor e escolha novamente livre. O texto revela domínio precário da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de muitos problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma superficial, os argumentos são inconsistentes, pois permanecem em divagações sem comprovação prática.

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Automedicação – devemos realmente combatê-la? A automedicação é de grande importância no país, pois é comum a prática da mesma. Nem toda a medicação que é tomada por conta própria é de um grande mal, muitas vezes é apenas um mal estar momentâneo que pode ser descartado com ela. É normal a um indivíduo ter certos medicamentos em casa, mesmo que não tenha sido receitado por um médico, mas sim indicados por amigos, parentes ou até mesmo anunciados em propagandas, para o alívio de algumas dores não tão graves. No Brasil foi proibida a venda de antibióticos sem receita, tendo em vista que tais medicamentos manipulados sem receita médica pode piorar alguns sintomas e doenças e tornar os microorganismos causadores ainda mais fortes. É possível conscientizar a população de que é sempre importante se informar sobre os medicamentos utilizados com o farmacêutico ou pela própria bula para evitar algum agravo posterior e com a persistência ​ deve ser procurada ajuda médica. Se toda pessoa precisar consultar um médico para que possa comprar um medicamento, aqueles que não têm condições de ter um plano de saúde procurarão as unidades de saúde públicas sustentadas pelo SUS, onde acarretarão uma enorme demanda ​ sendo mais difícil conseguir consulta médica ​ podendo piorar os sintomas que poderiam ser resolvidos apenas com um medicamento existente em casa. Tendo em vista que nem todos os indivíduos conseguem acesso imediato a um médico quando existe algum sintoma que não é definido como grave, é necessário informar a importância da leitura da bula ​ principalmente das contra indicações e efeitos colaterais causados pelos medicamentos e orientar a sempre pedir informação também ao farmacêutico sobre a melhor intervenção para os sintomas Faça as devidas correções no texto da redação, adequando-o aos critérios do ENEM, e forneça um feedback ao estudante.

A automedicação é de grande importância no país, pois é comum a [sua] prática da mesma. Nem toda a medicação que é tomada por conta própria é de um grande mal, [.] muitas vezes [,] é apenas um mal estar [mal-estar] momentâneo que pode ser descartado com ela. É normal a um [normal que um] indivíduo ter [tenha] certos medicamentos em casa, mesmo que não tenha sido receitado por um médico, mas sim indicados por amigos, parentes ou até mesmo anunciados em propagandas, para [sem vírgula] o alívio de algumas dores não tão graves. No Brasil foi proibida a venda de antibióticos sem receita, tendo em vista que tais medicamentos manipulados sem receita médica pode [podem] piorar alguns sintomas e doenças e tornar os microorganismos [micro-organismos] causadores ainda mais fortes. É possível conscientizar a população de que é sempre importante se informar sobre os medicamentos utilizados com o farmacêutico ou pela própria bula para evitar algum agravo posterior e [,] com a persistência ​[,] deve ser procurada ajuda médica. Se toda pessoa precisar consultar um médico para que possa comprar um medicamento, aqueles que não têm condições de ter um plano de saúde procurarão as unidades de saúde públicas sustentadas pelo SUS, onde acarretarão uma enorme demanda ​[,] sendo mais difícil conseguir consulta médica ​[,] podendo piorar os sintomas que poderiam ser resolvidos apenas com um medicamento existente em casa. Tendo em vista que nem todos os indivíduos conseguem acesso imediato a um médico quando existe algum sintoma que não é definido como grave, é necessário informar a importância da leitura da bula ​[,] principalmente das contra indicações [contraindicações] e efeitos colaterais causados pelos medicamentos e orientar a sempre pedir informação também ao farmacêutico sobre a melhor intervenção para os sintomas O texto abordou o tema proposto, no entanto, a linha argumentativa apresentada não se sobressaiu aos argumentos do senso comum. Lembre-se de que, para validar sua tese, você deve persuadir o leitor com uma argumentação consistente e bem fundamentada. Para isso, mobilize fatos, dados, exemplos etc. para enriquecer seu projeto de texto. Leia e escreva mais!

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Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil Na idade média , pessoas que mostravam ter ideias diferentes das da igreja eram queimadas ou punidas de diversas formas. Hoje em dia, isso não acontece mais, porém, ainda se vê muitas formas de intolerância de crenças na sociedade brasileira. Além de ser crime, discriminar ou tratar alguém de forma diferenciada devido a sua crença é um desrespeito e por esses motivos deve ser combatido. A intolerância religiosa surge, principalmente, quando as pessoas querem impor suas visões sem respeitar a do outro. A exemplo disso, recentemente o grupo Estado Islâmico – extremistas religiosos e políticos do islamismo – têm mostrado como a intolerância pode ser destrutiva; pois ao impor suas visões, executam ataques terroristas, simplesmente por não respeitarem religiões e formas de pensar diversas da sua. No ato de qualquer tipo de intolerância não há diálogo, pois pelo menos uma das partes só está centrada em defender o seu ponto de vista, agindo de maneira desarmoniosa. Infelizmente, esse problema está bastante ligado à forma engessada como a religião e as crenças são introduzidas. Cada grupo religioso ou família aborda o tema de forma incontestável, como se sua ideia fosse a verdade absoluta. No entanto, tais visões e ideias são crenças, ou seja, se baseiam no fato da pessoa acreditar ou não naquilo. Por outro lado, há grupos que abordam temas religiosos de forma mais aberta, raciocinando sobre as diferentes visões e respeitando-as, mas ainda são minoria comparado com o grande grupo que cresce com uma crença sem procurar entender a do outro. A sociedade brasileira ainda apresenta muitos casos de intolerância quanto a visão religiosa do próximo. Contudo, tal cenário deve ser combativo, buscando não somente “tolerar” a ideia alheia, mas também reconhecê-la e respeitá-la. O ensino religioso já faz parte do currículo escolar, todavia, esse deve ser melhor abordado a fim de mostrar aos alunos diferentes crenças e introduzir a cultura do reconhecimento às de outras pessoas, mesmo que não concordem. O governo também deve fazer campanhas que cultivem o respeito entre às religiões. Sendo assim a harmonia entre as pessoas deve estar acima de qualquer diferença de crença. Faça uma correção da redação de acordo com as exigências do ENEM e, posteriormente, forneça uma avaliação construtiva para o aluno

Na idade média [Idade Média], pessoas que mostravam ter ideias diferentes das da igreja eram queimadas ou punidas de diversas formas. Hoje em dia, isso não acontece mais, porém, ainda se vê muitas formas de intolerância de crenças na sociedade brasileira. Além de ser crime, discriminar ou tratar alguém de forma diferenciada devido a sua crença é um desrespeito e por esses motivos [e, por esse motivo,] deve ser combatido. A intolerância religiosa surge, principalmente, quando as pessoas querem impor suas visões sem respeitar a do outro. A exemplo disso, recentemente o grupo Estado Islâmico – extremistas religiosos e políticos do islamismo – têm mostrado como a intolerância pode ser destrutiva; pois ao impor suas visões, executam ataques terroristas, simplesmente por não respeitarem religiões e formas de pensar diversas da sua. No ato de qualquer tipo de intolerância não há diálogo, pois pelo menos uma das partes só está centrada em defender o seu ponto de vista, agindo de maneira desarmoniosa. Infelizmente, esse problema está bastante ligado à forma engessada como a religião e as crenças são introduzidas. Cada grupo religioso ou família aborda o tema de forma incontestável, como se sua ideia fosse a verdade absoluta. No entanto, tais visões e ideias são crenças, ou seja, se baseiam [baseiam-se] no fato da [de] pessoa acreditar ou não naquilo. Por outro lado, há grupos que abordam temas religiosos de forma mais aberta, raciocinando sobre as diferentes visões e respeitando-as, mas ainda são minoria comparado [comparados] com o grande grupo que cresce com uma crença sem procurar entender a do outro. A sociedade brasileira ainda apresenta muitos casos de intolerância quanto a visão religiosa do próximo. Contudo, tal cenário deve ser combativo, buscando não somente “tolerar” a ideia alheia, mas também reconhecê-la e respeitá-la. O ensino religioso já faz parte do currículo escolar, todavia, esse deve ser melhor abordado a fim de mostrar aos alunos diferentes crenças e introduzir a cultura do reconhecimento às de outras pessoas, mesmo que não concordem. O governo também deve fazer campanhas que cultivem o respeito entre às [as] religiões. Sendo assim [vírgula] a harmonia entre as pessoas deve estar acima de qualquer diferença de crença. O texto revela bom domínio da modalidade escrita formal e do tipo dissertativo-argumentativo, além de não apresentar graves problemas linguísticos. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos são consistentes e não há problemas de estruturação das ideias. Há uma proposta de intervenção para o problema apresentado que respeita os direitos humanos. O que faltou: Um melhor trabalho com estratégias argumentativas, isto é, mobilizar mais fatos, dados, exemplos, comparações etc.; além disso, falar mais a respeito da situação do Brasil, que é o foco do tema.