input_text
stringlengths 7
760
| target_text
stringlengths 7
709
| tokens
stringlengths 14
1.25k
| tags
stringlengths 6
492
|
|---|---|---|---|
Sáng tạo là hoạt động của con nguwofwi khi tìm thấy và làmt nên giá chị vật cha61t va giá trị tinh thầnye mới mẻ mà trước đób chua có | Sáng tạo là hoạt động của con người khi tìm thấy và làm nên giá trị vật chất và giá trị tinh thần mới mẻ mà trước đó chưa có | ['Sáng', 'tạo', 'là', 'hoạt', 'động', 'của', 'con', 'nguwofwi', 'khi', 'tìm', 'thấy', 'và', 'làmt', 'nên', 'giá', 'chị', 'vật', 'cha61t', 'va', 'giá', 'trị', 'tinh', 'thầnye', 'mới', 'mẻ', 'mà', 'trước', 'đób', 'chua', 'có'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 6, 0, 2, 3, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 4, 3, 0] |
Đôi khi bạn sẽ ma18c sai lầm khi sáng tạo muốn nhắc mỗi chúng ta ý thu71c vềuv việc rủi ro là điều hoà toàn c thể xay ra khi chún ta sáng tajo bo73i khong phải cứ sáng tạo l được co6ng nhận và dem lạid những cết quả đúng như nhữngi gì chúng ta mong muốn | Đôi khi bạn sẽ mắc sai lầm khi sáng tạo muốn nhắc mỗi chúng ta ý thức về việc rủi ro là điều hoàn toàn có thể xảy ra khi chúng ta sáng tạo bởi không phải cứ sáng tạo là được công nhận và đem lại những kết quả đúng như những gì chúng ta mong muốn | ['Đôi', 'khi', 'bạn', 'sẽ', 'ma18c', 'sai', 'lầm', 'khi', 'sáng', 'tạo', 'muốn', 'nhắc', 'mỗi', 'chúng', 'ta', 'ý', 'thu71c', 'vềuv', 'việc', 'rủi', 'ro', 'là', 'điều', 'hoà', 'toàn', 'c', 'thể', 'xay', 'ra', 'khi', 'chún', 'ta', 'sáng', 'tajo', 'bo73i', 'khong', 'phải', 'cứ', 'sáng', 'tạo', 'l', 'được', 'co6ng', 'nhận', 'và', 'dem', 'lạid', 'những', 'cết', 'quả', 'đúng', 'như', 'nhữngi', 'gì', 'chúng', 'ta', 'mong', 'muốn'] | [0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 5, 0, 3, 0, 0, 5, 0, 0, 1, 2, 3, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 2, 0, 0, 3, 4, 0, 6, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0] |
Câu nói của Steve Jobs muốn khang định sáng tạo rà điều vô cùng quan trọg nhưngy khôn phải là điều dễ giàng trong đời sống mỗi con người cần phải vượt qua những chó khăn cũng nhu7 thất bại trong quá tri2nh sáng tạo để tiếp tục cố gắng hoàn thiện cong việc củas minh | Câu nói của Steve Jobs muốn khẳng định sáng tạo là điều vô cùng quan trọng nhưng không phải là điều dễ dàng trong đời sống mỗi con người cần phải vượt qua những khó khăn cũng như thất bại trong quá trình sáng tạo để tiếp tục cố gắng hoàn thiện công việc của mình | ['Câu', 'nói', 'của', 'Steve', 'Jobs', 'muốn', 'khang', 'định', 'sáng', 'tạo', 'rà', 'điều', 'vô', 'cùng', 'quan', 'trọg', 'nhưngy', 'khôn', 'phải', 'là', 'điều', 'dễ', 'giàng', 'trong', 'đời', 'sống', 'mỗi', 'con', 'người', 'cần', 'phải', 'vượt', 'qua', 'những', 'chó', 'khăn', 'cũng', 'nhu7', 'thất', 'bại', 'trong', 'quá', 'tri2nh', 'sáng', 'tạo', 'để', 'tiếp', 'tục', 'cố', 'gắng', 'hoàn', 'thiện', 'cong', 'việc', 'củas', 'minh'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 5, 4, 5, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 4, 3] |
Sáng tạo là tìm r những thứ mớ mẻi mà trước đó con ngu7o72i chưa tìm a | Sáng tạo là tìm ra những thứ mới mẻ mà trước đó con người chưa tìm ra | ['Sáng', 'tạo', 'là', 'tìm', 'r', 'những', 'thứ', 'mớ', 'mẻi', 'mà', 'trước', 'đó', 'con', 'ngu7o72i', 'chưa', 'tìm', 'a'] | [0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 5, 4, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 5] |
Cuộc sốn la2 chuỗi những pí an đòi hỏi con ngườiu phả tìm kiếm một cách có ý thức và bỏ nhiều co6ng sức mới thay được | Cuộc sống là chuỗi những bí ấn đòi hỏi con người phải tìm kiếm một cách có ý thức và bỏ nhiều công sức mới thấy được | ['Cuộc', 'sốn', 'la2', 'chuỗi', 'những', 'pí', 'an', 'đòi', 'hỏi', 'con', 'ngườiu', 'phả', 'tìm', 'kiếm', 'một', 'cách', 'có', 'ý', 'thức', 'và', 'bỏ', 'nhiều', 'co6ng', 'sức', 'mới', 'thay', 'được'] | [0, 5, 2, 0, 0, 6, 3, 0, 0, 0, 4, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 3, 0] |
Khi tìm thấy một điều gif mà trước d9o1 nguoi khasc chua ừng nghĩ đến hoặc chưa từngea biết đến được coi là bước đầumu tiên củax việc sáng tajo | Khi tìm thấy một điều gì mà trước đó người khác chưa từng nghĩ đến hoặc chưa từng biết đến được coi là bước đầu tiên của việc sáng tạo | ['Khi', 'tìm', 'thấy', 'một', 'điều', 'gif', 'mà', 'trước', 'd9o1', 'nguoi', 'khasc', 'chua', 'ừng', 'nghĩ', 'đến', 'hoặc', 'chưa', 'từngea', 'biết', 'đến', 'được', 'coi', 'là', 'bước', 'đầumu', 'tiên', 'củax', 'việc', 'sáng', 'tajo'] | [0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 2, 3, 1, 3, 5, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 4, 0, 0, 1] |
Sáng tạo còn là làm nên những điều mới mẻ mà truoc đó con nguoi hưa lafm đượcs | Sáng tạo còn là làm nên những điều mới mẻ mà trước đó con người chưa làm được | ['Sáng', 'tạo', 'còn', 'là', 'làm', 'nên', 'những', 'điều', 'mới', 'mẻ', 'mà', 'truoc', 'đó', 'con', 'nguoi', 'hưa', 'lafm', 'đượcs'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 3, 5, 1, 4] |
Ddos có thể là iệc tạo nên moojt ý tưởng ddoojt phá trong công viec hoặc tu ý tuwowrng d9o1 phat triển thành những sản bhẩm thực te61 hiện hữu | Đó có thể là việc tạo nên một ý tưởng đột phá trong công việc hoặc từ ý tưởng đó phát triển thành những sản phẩm thực tế hiện hữu | ['Ddos', 'có', 'thể', 'là', 'iệc', 'tạo', 'nên', 'moojt', 'ý', 'tưởng', 'ddoojt', 'phá', 'trong', 'công', 'viec', 'hoặc', 'tu', 'ý', 'tuwowrng', 'd9o1', 'phat', 'triển', 'thành', 'những', 'sản', 'bhẩm', 'thực', 'te61', 'hiện', 'hữu'] | [1, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 3, 0, 3, 0, 1, 2, 3, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 2, 0, 0] |
Một sự sáng tạo thành công l khi xáng tạo đó đượcey dua vào trong thực tế ys tưởng d9u7o75c sử giụng trong coong việc | Một sự sáng tạo thành công là khi sáng tạo đó được đưa vào trong thực tế ý tưởng được sử dụng trong công việc | ['Một', 'sự', 'sáng', 'tạo', 'thành', 'công', 'l', 'khi', 'xáng', 'tạo', 'đó', 'đượcey', 'dua', 'vào', 'trong', 'thực', 'tế', 'ys', 'tưởng', 'd9u7o75c', 'sử', 'giụng', 'trong', 'coong', 'việc'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 6, 0, 0, 4, 3, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 2, 0, 6, 0, 1, 0] |
Khix sáng tạo đạt đến mức độ cao nhấti nos được hiện thuwjc hosa thành những phat minh khoa học những bằng sáng ch có giácv trị cu3a những nhà phá minheq | Khi sáng tạo đạt đến mức độ cao nhất nó được hiện thực hóa thành những phát minh khoa học những bằng sáng chế có giá trị của những nhà phát minh | ['Khix', 'sáng', 'tạo', 'đạt', 'đến', 'mức', 'độ', 'cao', 'nhấti', 'nos', 'được', 'hiện', 'thuwjc', 'hosa', 'thành', 'những', 'phat', 'minh', 'khoa', 'học', 'những', 'bằng', 'sáng', 'ch', 'có', 'giácv', 'trị', 'cu3a', 'những', 'nhà', 'phá', 'minheq'] | [4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 1, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 4, 0, 2, 0, 0, 5, 4] |
Đó l kết quảa được công nhận được ton vinh và đem rại nhiều lợi ích cho xã hội | Đó là kết quả được công nhận được tôn vinh và đem lại nhiều lợi ích cho xã hội | ['Đó', 'l', 'kết', 'quảa', 'được', 'công', 'nhận', 'được', 'ton', 'vinh', 'và', 'đem', 'rại', 'nhiều', 'lợi', 'ích', 'cho', 'xã', 'hội'] | [0, 5, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Trong cộc sống sáng tạo đem lại cho con nguoi những lợi ích gì đề khiến công viec trở nên hiệu quả hơnXã hội ó những con nguwofwi biết sang tao sẽye tìm la nhữngyh giá trị mới khai pha the6m nhữngir trân trời tri thức mới | Trong cuộc sống sáng tạo đem lại cho con người những lợi ích gì đề khiến công việc trở nên hiệu quả hơnXã hội có những con người biết sáng tạo sẽ tìm ra những giá trị mới khai phá thêm những chân trời tri thức mới | ['Trong', 'cộc', 'sống', 'sáng', 'tạo', 'đem', 'lại', 'cho', 'con', 'nguoi', 'những', 'lợi', 'ích', 'gì', 'đề', 'khiến', 'công', 'viec', 'trở', 'nên', 'hiệu', 'quả', 'hơnXã', 'hội', 'ó', 'những', 'con', 'nguwofwi', 'biết', 'sang', 'tao', 'sẽye', 'tìm', 'la', 'nhữngyh', 'giá', 'trị', 'mới', 'khai', 'pha', 'the6m', 'nhữngir', 'trân', 'trời', 'tri', 'thức', 'mới'] | [0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 1, 0, 3, 3, 4, 0, 6, 4, 0, 0, 0, 0, 3, 2, 4, 6, 0, 0, 0, 0] |
Công việc se4 đượcyc giải quyết moojt cách hiệu quả hơn nếu con người biết xử dụng sự sáng ta5o cua mình một cách thch đáng vớis hoàn ca3nh | Công việc sẽ được giải quyết một cách hiệu quả hơn nếu con người biết sử dụng sự sáng tạo của mình một cách thích đáng với hoàn cảnh | ['Công', 'việc', 'se4', 'đượcyc', 'giải', 'quyết', 'moojt', 'cách', 'hiệu', 'quả', 'hơn', 'nếu', 'con', 'người', 'biết', 'xử', 'dụng', 'sự', 'sáng', 'ta5o', 'cua', 'mình', 'một', 'cách', 'thch', 'đáng', 'vớis', 'hoàn', 'ca3nh'] | [0, 0, 2, 4, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 2, 3, 0, 0, 0, 5, 0, 4, 0, 2] |
Conu người mang trong mình bản chat sáng tạo sẽ ận động suy nghĩye một cach ti1ch cực không dựaq vafo nhuwxng dieu san có mà bỏ quên những năng lực tiềm ẩn hoàn toan cóqe thể phát huy của bản thânlo | Con người mang trong mình bản chất sáng tạo sẽ vận động suy nghĩ một cách tích cực không dựa vào những điều sẵn có mà bỏ quên những năng lực tiềm ẩn hoàn toàn có thể phát huy của bản thân | ['Conu', 'người', 'mang', 'trong', 'mình', 'bản', 'chat', 'sáng', 'tạo', 'sẽ', 'ận', 'động', 'suy', 'nghĩye', 'một', 'cach', 'ti1ch', 'cực', 'không', 'dựaq', 'vafo', 'nhuwxng', 'dieu', 'san', 'có', 'mà', 'bỏ', 'quên', 'những', 'năng', 'lực', 'tiềm', 'ẩn', 'hoàn', 'toan', 'cóqe', 'thể', 'phát', 'huy', 'của', 'bản', 'thânlo'] | [4, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 4, 0, 3, 2, 0, 0, 4, 1, 1, 3, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 4] |
Mồi người à một cas thể rieng biệt không giống ai tất ả ddeefu có theer tạo nên những ý ường đột phá nhu74ng sáng tạo có ích tronga xãxa hội | Mồi người là một cá thể riêng biệt không giống ai tất cả đều có thể tạo nên những ý tường đột phá những sáng tạo có ích trong xã hội | ['Mồi', 'người', 'à', 'một', 'cas', 'thể', 'rieng', 'biệt', 'không', 'giống', 'ai', 'tất', 'ả', 'ddeefu', 'có', 'theer', 'tạo', 'nên', 'những', 'ý', 'ường', 'đột', 'phá', 'nhu74ng', 'sáng', 'tạo', 'có', 'ích', 'tronga', 'xãxa', 'hội'] | [0, 0, 5, 0, 1, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 1, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 4, 4, 0] |
Cuộc sống sẽ rở thành thế nào xãiu hội sẽ trở nên tụt ha65u ra so neu khôg ó sự sáng tạo của con ngườiCuộc soosng không có sự sáng tạo là một cuộc sống nghèo nàn bởi cuoojc so61ng đó chi biết bhụ thuo65c vào nhung điều có sẵn | Cuộc sống sẽ trở thành thế nào xã hội sẽ trở nên tụt hậu ra sao nếu không có sự sáng tạo của con ngườiCuộc sống không có sự sáng tạo là một cuộc sống nghèo nàn bởi cuộc sống đó chi biết phụ thuộc vào những điều có sẵn | ['Cuộc', 'sống', 'sẽ', 'rở', 'thành', 'thế', 'nào', 'xãiu', 'hội', 'sẽ', 'trở', 'nên', 'tụt', 'ha65u', 'ra', 'so', 'neu', 'khôg', 'ó', 'sự', 'sáng', 'tạo', 'của', 'con', 'ngườiCuộc', 'soosng', 'không', 'có', 'sự', 'sáng', 'tạo', 'là', 'một', 'cuộc', 'sống', 'nghèo', 'nàn', 'bởi', 'cuoojc', 'so61ng', 'đó', 'chi', 'biết', 'bhụ', 'thuo65c', 'vào', 'nhung', 'điều', 'có', 'sẵn'] | [0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 5, 3, 5, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 2, 0, 0, 0, 6, 2, 0, 3, 0, 0, 0] |
Người không cỏ sự sáng tạo là người hỉ biết làm theo nhng gìyy đã được dinh hifnh từ trưc mà không biết phat huy những cá ính xáng tạo của mình chông phát huy được nhu74ng giá trị tư hân xã hội vì thế cũng chở nên trì trệ chông phát trien vì chông có giá chị mớ dduwowjc hifnh thành | Người không cỏ sự sáng tạo là người chỉ biết làm theo những gì đã được định hình từ trước mà không biết phát huy những cá tính sáng tạo của mình không phát huy được những giá trị tư thân xã hội vì thế cũng trở nên trì trệ không phát triển vì không có giá trị mới được hình thành | ['Người', 'không', 'cỏ', 'sự', 'sáng', 'tạo', 'là', 'người', 'hỉ', 'biết', 'làm', 'theo', 'nhng', 'gìyy', 'đã', 'được', 'dinh', 'hifnh', 'từ', 'trưc', 'mà', 'không', 'biết', 'phat', 'huy', 'những', 'cá', 'ính', 'xáng', 'tạo', 'của', 'mình', 'chông', 'phát', 'huy', 'được', 'nhu74ng', 'giá', 'trị', 'tư', 'hân', 'xã', 'hội', 'vì', 'thế', 'cũng', 'chở', 'nên', 'trì', 'trệ', 'chông', 'phát', 'trien', 'vì', 'chông', 'có', 'giá', 'chị', 'mớ', 'dduwowjc', 'hifnh', 'thành'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 5, 4, 0, 0, 3, 1, 0, 5, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 5, 6, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 6, 0, 3, 0, 6, 0, 0, 6, 5, 1, 1, 0] |
Sáng tạo la phẩm cha16t tốt và được khuyến khích nhuwng chúng ta phải biết sasng tạo đúng rúc đúng trỗ đúng mứcyo độ khônge thasi quá đề dẫn đến hậuc quả ngược ại | Sáng tạo là phẩm chất tốt và được khuyến khích nhưng chúng ta phải biết sáng tạo đúng lúc đúng chỗ đúng mức độ không thái quá đề dẫn đến hậu quả ngược lại | ['Sáng', 'tạo', 'la', 'phẩm', 'cha16t', 'tốt', 'và', 'được', 'khuyến', 'khích', 'nhuwng', 'chúng', 'ta', 'phải', 'biết', 'sasng', 'tạo', 'đúng', 'rúc', 'đúng', 'trỗ', 'đúng', 'mứcyo', 'độ', 'khônge', 'thasi', 'quá', 'đề', 'dẫn', 'đến', 'hậuc', 'quả', 'ngược', 'ại'] | [0, 0, 3, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 6, 0, 6, 0, 4, 0, 4, 1, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 5] |
Cóuc những trường hợpg phá cách không đúng chỗ sẽ dẫnae đến những hau quả khoon rường | Có những trường hợp phá cách không đúng chỗ sẽ dẫn đến những hậu quả khôn lường | ['Cóuc', 'những', 'trường', 'hợpg', 'phá', 'cách', 'không', 'đúng', 'chỗ', 'sẽ', 'dẫnae', 'đến', 'những', 'hau', 'quả', 'khoon', 'rường'] | [4, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 3, 0, 1, 6] |
Bênyk cạnh xự sáng ta5o mỗi con người ca62n phát trieern các phẩm chất khá trong học tập ha công việc như sự kiên trì tong công việc su quyet đoán trong viec dữ vững la65p trường cura bản thân đểai là cho phẩm chất xáng tạo được pha1t huy một ca1ch cao độb nhất | Bên cạnh sự sáng tạo mỗi con người cần phát triển các phẩm chất khác trong học tập hay công việc như sự kiên trì trong công việc sự quyết đoán trong việc giữ vững lập trường của bản thân để làm cho phẩm chất sáng tạo được phát huy một cách cao độ nhất | ['Bênyk', 'cạnh', 'xự', 'sáng', 'ta5o', 'mỗi', 'con', 'người', 'ca62n', 'phát', 'trieern', 'các', 'phẩm', 'chất', 'khá', 'trong', 'học', 'tập', 'ha', 'công', 'việc', 'như', 'sự', 'kiên', 'trì', 'tong', 'công', 'việc', 'su', 'quyet', 'đoán', 'trong', 'viec', 'dữ', 'vững', 'la65p', 'trường', 'cura', 'bản', 'thân', 'đểai', 'là', 'cho', 'phẩm', 'chất', 'xáng', 'tạo', 'được', 'pha1t', 'huy', 'một', 'ca1ch', 'cao', 'độb', 'nhất'] | [4, 0, 6, 0, 2, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 3, 3, 0, 0, 3, 6, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 4, 5, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 2, 0, 0, 2, 0, 4, 0] |
Trong tho72i gian gần ddaay việcev một xố ban tre3 thích sinh ngoại sử dụng tieesng nước ngoài thay cho tieesng Việt ã gây ra nhiều chanh luận | Trong thời gian gần đây việc một số bạn trẻ thích sinh ngoại sử dụng tiếng nước ngoài thay cho tiếng Việt đã gây ra nhiều tranh luận | ['Trong', 'tho72i', 'gian', 'gần', 'ddaay', 'việcev', 'một', 'xố', 'ban', 'tre3', 'thích', 'sinh', 'ngoại', 'sử', 'dụng', 'tieesng', 'nước', 'ngoài', 'thay', 'cho', 'tieesng', 'Việt', 'ã', 'gây', 'ra', 'nhiều', 'chanh', 'luận'] | [0, 2, 0, 0, 1, 4, 0, 6, 3, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 5, 0, 0, 0, 6, 0] |
Với tôi tiếng mẹ đẻi vẫn là điều mà chúng tay phảimv gìn gi là dix sản quý giá ủa dân tộc còn tiếng nước ngoài chỉyi là moojt phương tiện de chúngy ta gao lưu với tế giới | Với tôi tiếng mẹ đẻ vẫn là điều mà chúng ta phải gìn giữ là di sản quý giá của dân tộc còn tiếng nước ngoài chỉ là một phương tiện để chúng ta giao lưu với thế giới | ['Với', 'tôi', 'tiếng', 'mẹ', 'đẻi', 'vẫn', 'là', 'điều', 'mà', 'chúng', 'tay', 'phảimv', 'gìn', 'gi', 'là', 'dix', 'sản', 'quý', 'giá', 'ủa', 'dân', 'tộc', 'còn', 'tiếng', 'nước', 'ngoài', 'chỉyi', 'là', 'moojt', 'phương', 'tiện', 'de', 'chúngy', 'ta', 'gao', 'lưu', 'với', 'tế', 'giới'] | [0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 4, 0, 5, 0, 4, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 1, 0, 0, 3, 4, 0, 5, 0, 0, 5, 0] |
Tiếng mẹ de là ngôn ngu47 của da6n tộc minh là tiếng nói gốc của ông bà tra metu ngàn đời xưa | Tiếng mẹ đẻ là ngôn ngữ của dân tộc mình là tiếng nói gốc của ông bà cha mẹtừ ngàn đời xưa | ['Tiếng', 'mẹ', 'de', 'là', 'ngôn', 'ngu47', 'của', 'da6n', 'tộc', 'minh', 'là', 'tiếng', 'nói', 'gốc', 'của', 'ông', 'bà', 'tra', 'metu', 'ngàn', 'đời', 'xưa'] | [0, 0, 3, 0, 0, 2, 0, 2, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 3, 0, 0, 0] |
Tiếng nước ngoài chi trung moi ngôn ngữ khác kho6ng phải tiếng mẹ đẻ | Tiếng nước ngoài chỉ chung mọi ngôn ngữ khác không phải tiếng mẹ đẻ | ['Tiếng', 'nước', 'ngoài', 'chi', 'trung', 'moi', 'ngôn', 'ngữ', 'khác', 'kho6ng', 'phải', 'tiếng', 'mẹ', 'đẻ'] | [0, 0, 0, 3, 6, 3, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0] |
Chu1ng ta cần thực hiện xong song ca việc trau dồi tieesng me5 đẻ và học tập tiếng nước ngoài | Chúng ta cần thực hiện song song cả việc trau dồi tiếng mẹ đẻ và học tập tiếng nước ngoài | ['Chu1ng', 'ta', 'cần', 'thực', 'hiện', 'xong', 'song', 'ca', 'việc', 'trau', 'dồi', 'tieesng', 'me5', 'đẻ', 'và', 'học', 'tập', 'tiếng', 'nước', 'ngoài'] | [2, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 3, 0, 0, 0, 1, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Bởi mỗi ngu7o72i sinh ra chính làte từ văn hóaa truyềnov thống bản sắc dân tộc | Bởi mỗi người sinh ra chính là từ văn hóa truyền thống bản sắc dân tộc | ['Bởi', 'mỗi', 'ngu7o72i', 'sinh', 'ra', 'chính', 'làte', 'từ', 'văn', 'hóaa', 'truyềnov', 'thống', 'bản', 'sắc', 'dân', 'tộc'] | [0, 0, 2, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 4, 4, 0, 0, 0, 0, 0] |
Ta được nuô dưỡng từ những lo72i ru a26u ơ của ba của mẹ trưởng thành tuwf chính thứ ngôn ngữ giarn giị mộc mạc mà sa6u sắc a61y | Ta được nuôi dưỡng từ những lời ru ầu ơ của bà của mẹ trưởng thành từ chính thứ ngôn ngữ giản dị mộc mạc mà sâu sắc ấy | ['Ta', 'được', 'nuô', 'dưỡng', 'từ', 'những', 'lo72i', 'ru', 'a26u', 'ơ', 'của', 'ba', 'của', 'mẹ', 'trưởng', 'thành', 'tuwf', 'chính', 'thứ', 'ngôn', 'ngữ', 'giarn', 'giị', 'mộc', 'mạc', 'mà', 'sa6u', 'sắc', 'a61y'] | [0, 0, 5, 0, 0, 0, 2, 0, 2, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 6, 0, 0, 0, 2, 0, 2] |
Bên cạnh đó ngoại ngu74 cũng giúp húng ta có thểr hộil nhaajp mở mang tri thucGiu gìn tiếng me5 đẻ chông có nghĩase la bài trừ những ngoon ngữ khác mà cần sử dujng tếng nước ngoài sao cho phuf hợp không được lạm du5ng quá mức | Bên cạnh đó ngoại ngữ cũng giúp chúng ta có thể hội nhập mở mang tri thứcGiữ gìn tiếng mẹ đẻ không có nghĩa là bài trừ những ngôn ngữ khác mà cần sử dụng tiếng nước ngoài sao cho phù hợp không được lạm dụng quá mức | ['Bên', 'cạnh', 'đó', 'ngoại', 'ngu74', 'cũng', 'giúp', 'húng', 'ta', 'có', 'thểr', 'hộil', 'nhaajp', 'mở', 'mang', 'tri', 'thucGiu', 'gìn', 'tiếng', 'me5', 'đẻ', 'chông', 'có', 'nghĩase', 'la', 'bài', 'trừ', 'những', 'ngoon', 'ngữ', 'khác', 'mà', 'cần', 'sử', 'dujng', 'tếng', 'nước', 'ngoài', 'sao', 'cho', 'phuf', 'hợp', 'không', 'được', 'lạm', 'du5ng', 'quá', 'mức'] | [0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 5, 0, 0, 4, 4, 1, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 2, 0, 6, 0, 4, 3, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 5, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0] |
Sử dụng tiếng nước ngoài một cách pừa pãi hậm chí còn sai rệch ảnh hưởng đến s trong sáng của tiếng Việt không làm các bạn sang chọng hơn màeu chỉ ha5 hấp chính giá tr con người ba5n | Sử dụng tiếng nước ngoài một cách bừa bãi thậm chí còn sai lệch ảnh hưởng đến sự trong sáng của tiếng Việt không làm các bạn sang trọng hơn mà chỉ hạ thấp chính giá trị con người bạn | ['Sử', 'dụng', 'tiếng', 'nước', 'ngoài', 'một', 'cách', 'pừa', 'pãi', 'hậm', 'chí', 'còn', 'sai', 'rệch', 'ảnh', 'hưởng', 'đến', 's', 'trong', 'sáng', 'của', 'tiếng', 'Việt', 'không', 'làm', 'các', 'bạn', 'sang', 'chọng', 'hơn', 'màeu', 'chỉ', 'ha5', 'hấp', 'chính', 'giá', 'tr', 'con', 'người', 'ba5n'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 6, 5, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 4, 0, 2, 5, 0, 0, 5, 0, 0, 2] |
Rấtio niều nhữngpe người thành công tre6n trường quốc tế như GS Ngô Bo Châu hay thần d9o62ng Đỗl Nha56t Nam nhu7ng họ vẫn dùng iếng Việt chong giao tip hayrt các bài viet tếng nước ngoài chỉ xuất hiện khi thực sự cần thiết | Rất nhiều những người thành công trên trường quốc tế như GS Ngô Bảo Châu hay thần đồng Đỗ Nhật Nam nhưng họ vẫn dùng tiếng Việt trong giao tiếp hay các bài viết tiếng nước ngoài chỉ xuất hiện khi thực sự cần thiết | ['Rấtio', 'niều', 'nhữngpe', 'người', 'thành', 'công', 'tre6n', 'trường', 'quốc', 'tế', 'như', 'GS', 'Ngô', 'Bo', 'Châu', 'hay', 'thần', 'd9o62ng', 'Đỗl', 'Nha56t', 'Nam', 'nhu7ng', 'họ', 'vẫn', 'dùng', 'iếng', 'Việt', 'chong', 'giao', 'tip', 'hayrt', 'các', 'bài', 'viet', 'tếng', 'nước', 'ngoài', 'chỉ', 'xuất', 'hiện', 'khi', 'thực', 'sự', 'cần', 'thiết'] | [4, 5, 4, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 2, 4, 2, 0, 2, 0, 0, 0, 5, 0, 6, 0, 5, 4, 0, 0, 3, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Nhưng nhieu người quan niệm rằng công việcl không cần đến ngoại ngữ thi2 không ần họcyl | Nhưng nhiều người quan niệm rằng công việc không cần đến ngoại ngữ thì không cần học | ['Nhưng', 'nhieu', 'người', 'quan', 'niệm', 'rằng', 'công', 'việcl', 'không', 'cần', 'đến', 'ngoại', 'ngữ', 'thi2', 'không', 'ần', 'họcyl'] | [0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 5, 4] |
Đó là sy nghĩa không toa2n dieejn bởi ngoại ngữ chông chỉ là công cụ lafm iệc mà còn làut con thuền đưa ta khám phá với nhữngu quốc gia kha1c | Đó là suy nghĩ không toàn diện bởi ngoại ngữ không chỉ là công cụ làm việc mà còn là con thuyền đưa ta khám phá với những quốc gia khác | ['Đó', 'là', 'sy', 'nghĩa', 'không', 'toa2n', 'dieejn', 'bởi', 'ngoại', 'ngữ', 'chông', 'chỉ', 'là', 'công', 'cụ', 'lafm', 'iệc', 'mà', 'còn', 'làut', 'con', 'thuền', 'đưa', 'ta', 'khám', 'phá', 'với', 'nhữngu', 'quốc', 'gia', 'kha1c'] | [0, 0, 5, 4, 0, 2, 1, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 1, 5, 0, 0, 4, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 2] |
Vìt vậy moxoi chúng ta bên cạnh việc gìn giữ những giá trị truyền thống củ tiếng Việt còna phải không ngừng học ỏi them những ngoon ngữ mới để cuộc so61ng them nhiều màu xắc hơn | Vì vậy mỗi chúng ta bên cạnh việc gìn giữ những giá trị truyền thống của tiếng Việt còn phải không ngừng học hỏi thêm những ngôn ngữ mới để cuộc sống thêm nhiều màu sắc hơn | ['Vìt', 'vậy', 'moxoi', 'chúng', 'ta', 'bên', 'cạnh', 'việc', 'gìn', 'giữ', 'những', 'giá', 'trị', 'truyền', 'thống', 'củ', 'tiếng', 'Việt', 'còna', 'phải', 'không', 'ngừng', 'học', 'ỏi', 'them', 'những', 'ngoon', 'ngữ', 'mới', 'để', 'cuộc', 'so61ng', 'them', 'nhiều', 'màu', 'xắc', 'hơn'] | [4, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 5, 3, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 2, 3, 0, 0, 6, 0] |
Với tôi tiếng Việt dúp tam hồn tôia chong sáng hơn pình yênue hơn òn những ngôn nguwx chác sẽ giúp tí tuệ tôi được mở mang giàu có hơn | Với tôi tiếng Việt giúp tâm hồn tôi trong sáng hơn bình yên hơn còn những ngôn ngữ khác sẽ giúp trí tuệ tôi được mở mang giàu có hơn | ['Với', 'tôi', 'tiếng', 'Việt', 'dúp', 'tam', 'hồn', 'tôia', 'chong', 'sáng', 'hơn', 'pình', 'yênue', 'hơn', 'òn', 'những', 'ngôn', 'nguwx', 'chác', 'sẽ', 'giúp', 'tí', 'tuệ', 'tôi', 'được', 'mở', 'mang', 'giàu', 'có', 'hơn'] | [0, 0, 0, 0, 6, 3, 0, 4, 6, 0, 0, 6, 4, 0, 5, 0, 0, 1, 6, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Hãy luo6n để tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài la những chiec chi2a kóa đưa ta đến vi thế giới | Hãy luôn để tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài là những chiếc chìa khóa đưa ta đến với thế giới | ['Hãy', 'luo6n', 'để', 'tiếng', 'mẹ', 'đẻ', 'và', 'tiếng', 'nước', 'ngoài', 'la', 'những', 'chiec', 'chi2a', 'kóa', 'đưa', 'ta', 'đến', 'vi', 'thế', 'giới'] | [0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 3, 2, 5, 0, 0, 0, 5, 0, 0] |
Chúng ta vẫn thường quen với sự tiện nghi giàu có hay xung túc màa queen đi su mệnh hiến dâng với xã ho65i với cuộc đời | Chúng ta vẫn thường quen với sự tiện nghi giàu có hay sung túc mà quên đi sư mệnh hiến dâng với xã hội với cuộc đời | ['Chúng', 'ta', 'vẫn', 'thường', 'quen', 'với', 'sự', 'tiện', 'nghi', 'giàu', 'có', 'hay', 'xung', 'túc', 'màa', 'queen', 'đi', 'su', 'mệnh', 'hiến', 'dâng', 'với', 'xã', 'ho65i', 'với', 'cuộc', 'đời'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 4, 1, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0] |
Và ddaji thi ho Tagore đã dành những ý tho của ình để nhắn gửi thông d9ie56p vô cùng ý nghĩa ve62 suwj hiến dâng chong cuoojc đời Hái bong hoa nhor bé này đi rồi cầm lấy d9u72ng tru trừ anh ạ | Và đại thi hào Tagore đã dành những ý thơ của mình để nhắn gửi thông điệp vô cùng ý nghĩa về sự hiến dâng trong cuộc đời Hái bông hoa nhỏ bé này đi rồi cầm lấy đừng trù trừ anh ạ | ['Và', 'ddaji', 'thi', 'ho', 'Tagore', 'đã', 'dành', 'những', 'ý', 'tho', 'của', 'ình', 'để', 'nhắn', 'gửi', 'thông', 'd9ie56p', 'vô', 'cùng', 'ý', 'nghĩa', 've62', 'suwj', 'hiến', 'dâng', 'chong', 'cuoojc', 'đời', 'Hái', 'bong', 'hoa', 'nhor', 'bé', 'này', 'đi', 'rồi', 'cầm', 'lấy', 'd9u72ng', 'tru', 'trừ', 'anh', 'ạ'] | [0, 1, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 2, 1, 0, 0, 6, 1, 0, 0, 3, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 3, 0, 0, 0] |
Em sợy hoa sẽ ru4 cánh va2 rơi vào cát bụi mất thoi | Em sợ hoa sẽ rũ cánh và rơi vào cát bụi mất thôi | ['Em', 'sợy', 'hoa', 'sẽ', 'ru4', 'cánh', 'va2', 'rơi', 'vào', 'cát', 'bụi', 'mất', 'thoi'] | [0, 4, 0, 0, 2, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 3] |
Ne61u trên vòng hoa ddax kết không còn chỗ thìux cũng nên bằng tay mình anh a5 quaci va chạm ddowsn đau ban vinh dự cho hoa maf ngắt hoa dd | Nếu trên vòng hoa đã kết không còn chỗ thì cũng nên bằng tay mình anh ạ qua va chạm đớn đau ban vinh dự cho hoa mà ngắt hoa đ | ['Ne61u', 'trên', 'vòng', 'hoa', 'ddax', 'kết', 'không', 'còn', 'chỗ', 'thìux', 'cũng', 'nên', 'bằng', 'tay', 'mình', 'anh', 'a5', 'quaci', 'va', 'chạm', 'ddowsn', 'đau', 'ban', 'vinh', 'dự', 'cho', 'hoa', 'maf', 'ngắt', 'hoa', 'dd'] | [2, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 4, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 1] |
m sợs ngày sẽsk hết trước khi em biếtly và thời gian dâng hiến qua đi | Em sợ ngày sẽ hết trước khi em biết và thời gian dâng hiến qua đi | ['m', 'sợs', 'ngày', 'sẽsk', 'hết', 'trước', 'khi', 'em', 'biếtly', 'và', 'thời', 'gian', 'dâng', 'hiến', 'qua', 'đi'] | [5, 4, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Tuy sắc trẳng thắm tươi hương không ngào ngạt song hãy dung hoagh này ma2 hến dânge anh ạ và hái hoa khi thoi gian còn đó anh ơi | Tuy sắc chẳng thắm tươi hương không ngào ngạt song hãy dùng hoa này mà hiến dâng anh ạ và hái hoa khi thời gian còn đó anh ơi | ['Tuy', 'sắc', 'trẳng', 'thắm', 'tươi', 'hương', 'không', 'ngào', 'ngạt', 'song', 'hãy', 'dung', 'hoagh', 'này', 'ma2', 'hến', 'dânge', 'anh', 'ạ', 'và', 'hái', 'hoa', 'khi', 'thoi', 'gian', 'còn', 'đó', 'anh', 'ơi'] | [0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 4, 0, 2, 5, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0] |
Nằm trong tập Thơ dâng pài thơ nhu7 một doa hoa xinh đẹp trong chu vườn nghệ thuật củ Tagore mang quana niệm về tinh yêuol va2 cuộc xống vô cùng cao d9e5p của nhà thơ | Nằm trong tập Thơ dâng bài thơ như một đóa hoa xinh đẹp trong khu vườn nghệ thuật của Tagore mang quan niệm về tình yêu và cuộc sống vô cùng cao đẹp của nhà thơ | ['Nằm', 'trong', 'tập', 'Thơ', 'dâng', 'pài', 'thơ', 'nhu7', 'một', 'doa', 'hoa', 'xinh', 'đẹp', 'trong', 'chu', 'vườn', 'nghệ', 'thuật', 'củ', 'Tagore', 'mang', 'quana', 'niệm', 'về', 'tinh', 'yêuol', 'va2', 'cuộc', 'xống', 'vô', 'cùng', 'cao', 'd9e5p', 'của', 'nhà', 'thơ'] | [0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 2, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 4, 0, 0, 3, 4, 2, 0, 6, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0] |
Tagore gửi gắm trong hình tượng bôngyi hoa toa2n ộ v ddejp củax trần hế trọn vẹn tình yêu cao đẹp của người con gái gửi ddeesn nguwowfi mình yêu | Tagore gửi gắm trong hình tượng bông hoa toàn bộ vẻ đẹp của trần thế trọn vẹn tình yêu cao đẹp của người con gái gửi đến người mình yêu | ['Tagore', 'gửi', 'gắm', 'trong', 'hình', 'tượng', 'bôngyi', 'hoa', 'toa2n', 'ộ', 'v', 'ddejp', 'củax', 'trần', 'hế', 'trọn', 'vẹn', 'tình', 'yêu', 'cao', 'đẹp', 'của', 'người', 'con', 'gái', 'gửi', 'ddeesn', 'nguwowfi', 'mình', 'yêu'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 2, 5, 5, 1, 4, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 0, 0] |
Thơ Tagore thườngxi giàu hìnhdo ảnhu tượng trưng đó hoa ngoài mang suws me65nh của cái đẹp cofn là ẩn dụ cho hifnh tượg cô gái đang yêu và khát khao được dâng hin chọn ve5n trái tim tuổi tre vẻ đẹp d9o65 tươi thắm cho ti2nh yeu | Thơ Tagore thường giàu hình ảnh tượng trưng đóa hoa ngoài mang sứ mệnh của cái đẹp còn là ẩn dụ cho hình tượng cô gái đang yêu và khát khao được dâng hiến trọn vẹn trái tim tuổi trẻ vẻ đẹp độ tươi thắm cho tình yêu | ['Thơ', 'Tagore', 'thườngxi', 'giàu', 'hìnhdo', 'ảnhu', 'tượng', 'trưng', 'đó', 'hoa', 'ngoài', 'mang', 'suws', 'me65nh', 'của', 'cái', 'đẹp', 'cofn', 'là', 'ẩn', 'dụ', 'cho', 'hifnh', 'tượg', 'cô', 'gái', 'đang', 'yêu', 'và', 'khát', 'khao', 'được', 'dâng', 'hin', 'chọn', 've5n', 'trái', 'tim', 'tuổi', 'tre', 'vẻ', 'đẹp', 'd9o65', 'tươi', 'thắm', 'cho', 'ti2nh', 'yeu'] | [0, 0, 4, 0, 4, 4, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 1, 2, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 6, 2, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 2, 3] |
Khát vọn ấy lai l tượng trưng cho khát vọng dâng hiến toàn bô tâm sức ài năng đangua nở ro của Tagore cho nhệ thuật cho cuoojc đời | Khát vọng ấy lại là tượng trưng cho khát vọng dâng hiến toàn bô tâm sức tài năng đang nở rộ của Tagore cho nghệ thuật cho cuộc đời | ['Khát', 'vọn', 'ấy', 'lai', 'l', 'tượng', 'trưng', 'cho', 'khát', 'vọng', 'dâng', 'hiến', 'toàn', 'bô', 'tâm', 'sức', 'ài', 'năng', 'đangua', 'nở', 'ro', 'của', 'Tagore', 'cho', 'nhệ', 'thuật', 'cho', 'cuoojc', 'đời'] | [0, 5, 0, 3, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 4, 0, 3, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 1, 0] |
Bài tho7 gửi gắm thong điệp của tác giar đến với mọi người Hay âng hiến ất cảy cho cuộc sốn ngay khi bạn co thể bởi thời gian trôi qua ẽ biến casi có thể thàn cái không thể bất cứ lúc na2o | Bài thơ gửi gắm thông điệp của tác giả đến với mọi người Hãy dâng hiến tất cả cho cuộc sống ngay khi bạn có thể bởi thời gian trôi qua sẽ biến cái có thể thành cái không thể bất cứ lúc nào | ['Bài', 'tho7', 'gửi', 'gắm', 'thong', 'điệp', 'của', 'tác', 'giar', 'đến', 'với', 'mọi', 'người', 'Hay', 'âng', 'hiến', 'ất', 'cảy', 'cho', 'cuộc', 'sốn', 'ngay', 'khi', 'bạn', 'co', 'thể', 'bởi', 'thời', 'gian', 'trôi', 'qua', 'ẽ', 'biến', 'casi', 'có', 'thể', 'thàn', 'cái', 'không', 'thể', 'bất', 'cứ', 'lúc', 'na2o'] | [0, 2, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 3, 5, 0, 5, 4, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 1, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2] |
Khát vọng dâng hiến là khát vo5ng vô cùng cao đẹpb giúp con người phấniu chan trong cuộc soosng có động lự | Khát vọng dâng hiến là khát vọng vô cùng cao đẹp giúp con người phấn chấn trong cuộc sống có động lực | ['Khát', 'vọng', 'dâng', 'hiến', 'là', 'khát', 'vo5ng', 'vô', 'cùng', 'cao', 'đẹpb', 'giúp', 'con', 'người', 'phấniu', 'chan', 'trong', 'cuộc', 'soosng', 'có', 'động', 'lự'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 4, 3, 0, 0, 1, 0, 0, 5] |
Người cách mạng Tố Hữu đã khao khát Sống là cho đu chỉ nhận riêng mình để loi thơ ông song hanh cùngmy cách mạn và thúc giu5c con tim chiến đấu iành chiến thắn | Người cách mạng Tố Hữu đã khao khát Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình để lời thơ ông song hành cùng cách mạng và thúc giục con tim chiến đấu giành chiến thắng | ['Người', 'cách', 'mạng', 'Tố', 'Hữu', 'đã', 'khao', 'khát', 'Sống', 'là', 'cho', 'đu', 'chỉ', 'nhận', 'riêng', 'mình', 'để', 'loi', 'thơ', 'ông', 'song', 'hanh', 'cùngmy', 'cách', 'mạn', 'và', 'thúc', 'giu5c', 'con', 'tim', 'chiến', 'đấu', 'iành', 'chiến', 'thắn'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 3, 4, 0, 5, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 5] |
Và Bác Hồ đãl daang hiến cả cuoojc đời mình vì uộc đời chungod của biết ao người cùng chổ nâng niu tất cả cỉ quên mi2nh | Và Bác Hồ đã dâng hiến cả cuộc đời mình vì cuộc đời chung của biết bao người cùng khổ nâng niu tất cả chỉ quên mình | ['Và', 'Bác', 'Hồ', 'đãl', 'daang', 'hiến', 'cả', 'cuoojc', 'đời', 'mình', 'vì', 'uộc', 'đời', 'chungod', 'của', 'biết', 'ao', 'người', 'cùng', 'chổ', 'nâng', 'niu', 'tất', 'cả', 'cỉ', 'quên', 'mi2nh'] | [0, 0, 0, 4, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 5, 0, 4, 0, 0, 5, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 2] |
Đặc bieejt có nhung con ngườisr tưởng chừn nhu7 không cos đủ điều kiện để sống như nhung người bình thường khác | Đặc biệt có những con người tưởng chừng như không có đủ điều kiện để sống như những người bình thường khác | ['Đặc', 'bieejt', 'có', 'nhung', 'con', 'ngườisr', 'tưởng', 'chừn', 'nhu7', 'không', 'cos', 'đủ', 'điều', 'kiện', 'để', 'sống', 'như', 'nhung', 'người', 'bình', 'thường', 'khác'] | [0, 1, 0, 3, 0, 4, 0, 5, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0] |
nhưng hoj vẫn nỗ rực vươn lên để góp xức mi2nh cho đất ước | nhưng họ vẫn nỗ lực vươn lên để góp sức mình cho đất nước | ['nhưng', 'hoj', 'vẫn', 'nỗ', 'rực', 'vươn', 'lên', 'để', 'góp', 'xức', 'mi2nh', 'cho', 'đất', 'ước'] | [0, 1, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 6, 2, 0, 0, 5] |
Do là những tấm gương tàn nhưng không phế truyền cảm hứng den biết bao nguwowfi chng ta | Đó là những tấm gương tàn nhưng không phế truyền cảm hứng đến biết bao người chúng ta | ['Do', 'là', 'những', 'tấm', 'gương', 'tàn', 'nhưng', 'không', 'phế', 'truyền', 'cảm', 'hứng', 'den', 'biết', 'bao', 'nguwowfi', 'chng', 'ta'] | [3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 1, 5, 0] |
Vậyo phải trăng những người không biết trân trọng từng giây phút đ dâng hiến chọn vejn rà d9ang xống hoài xống phí Từ suy nghĩ đến hành động là cả chặng đường giài | Vậy phải chăng những người không biết trân trọng từng giây phút để dâng hiến trọn vẹn là đang sống hoài sống phí Từ suy nghĩ đến hành động là cả chặng đường dài | ['Vậyo', 'phải', 'trăng', 'những', 'người', 'không', 'biết', 'trân', 'trọng', 'từng', 'giây', 'phút', 'đ', 'dâng', 'hiến', 'chọn', 'vejn', 'rà', 'd9ang', 'xống', 'hoài', 'xống', 'phí', 'Từ', 'suy', 'nghĩ', 'đến', 'hành', 'động', 'là', 'cả', 'chặng', 'đường', 'giài'] | [4, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 6, 1, 6, 2, 6, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6] |
Mỗi khát vọnga cống hiến ca62n được thực iện ngay khi thời gian còn đang ưu a1i tro tuo36i trẻ mỗi nguoi chi tài năng còn nở rooj chi cảm hứng còn thăng hoa | Mỗi khát vọng cống hiến cần được thực hiện ngay khi thời gian còn đang ưu ái cho tuổi trẻ mỗi người khi tài năng còn nở rộ khi cảm hứng còn thăng hoa | ['Mỗi', 'khát', 'vọnga', 'cống', 'hiến', 'ca62n', 'được', 'thực', 'iện', 'ngay', 'khi', 'thời', 'gian', 'còn', 'đang', 'ưu', 'a1i', 'tro', 'tuo36i', 'trẻ', 'mỗi', 'nguoi', 'chi', 'tài', 'năng', 'còn', 'nở', 'rooj', 'chi', 'cảm', 'hứng', 'còn', 'thăng', 'hoa'] | [0, 0, 4, 0, 0, 2, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 6, 2, 0, 0, 3, 6, 0, 0, 0, 0, 1, 6, 0, 0, 0, 0, 0] |
Là thành viên cura thế he rẻ hãy cùng cống hiến bằn c sức trẻ hãy để ngọn lửa nhiệt huyết được bùng cháy mạnh mẽ nhat mang hơi ấm đến cho cuoc ddowfi | Là thành viên của thế hệ trẻ hãy cùng cống hiến bằng cả sức trẻ hãy để ngọn lửa nhiệt huyết được bùng cháy mạnh mẽ nhất mang hơi ấm đến cho cuộc đời | ['Là', 'thành', 'viên', 'cura', 'thế', 'he', 'rẻ', 'hãy', 'cùng', 'cống', 'hiến', 'bằn', 'c', 'sức', 'trẻ', 'hãy', 'để', 'ngọn', 'lửa', 'nhiệt', 'huyết', 'được', 'bùng', 'cháy', 'mạnh', 'mẽ', 'nhat', 'mang', 'hơi', 'ấm', 'đến', 'cho', 'cuoc', 'ddowfi'] | [0, 0, 0, 1, 0, 3, 5, 0, 0, 0, 0, 5, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 1] |
Cuoojc đời moi người luôn có rất nhiều nhữngy thử thách kho khăn cần phari chinhed phục | Cuộc đời mỗi người luôn có rất nhiều những thử thách khó khăn cần phải chinh phục | ['Cuoojc', 'đời', 'moi', 'người', 'luôn', 'có', 'rất', 'nhiều', 'nhữngy', 'thử', 'thách', 'kho', 'khăn', 'cần', 'phari', 'chinhed', 'phục'] | [1, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 3, 0, 0, 1, 4, 0] |
Và trong vô vàn những chawjng đường ddos có một vùng bien mênh mông vô tan mang ten trik thức à co1 rẽ se mất rất nhiều thời gian để t vượt qua | Và trong vô vàn những chặng đường đó có một vùng biển mênh mông vô tận mang tên tri thức mà có lẽ sẽ mất rất nhiều thời gian để ta vượt qua | ['Và', 'trong', 'vô', 'vàn', 'những', 'chawjng', 'đường', 'ddos', 'có', 'một', 'vùng', 'bien', 'mênh', 'mông', 'vô', 'tan', 'mang', 'ten', 'trik', 'thức', 'à', 'co1', 'rẽ', 'se', 'mất', 'rất', 'nhiều', 'thời', 'gian', 'để', 't', 'vượt', 'qua'] | [0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 1, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 3, 0, 3, 4, 0, 5, 2, 6, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0] |
Nhiều nguoi thườngsx quan niệm rằng chỉ cần con thuyền của hoj chở đầy sách vở là co thể hoàn thành cuộc viễn du7o7ng đó nhưng dường như đó va64n chuwa đ | Nhiều người thường quan niệm rằng chỉ cần con thuyền của họ chở đầy sách vở là có thể hoàn thành cuộc viễn dương đó nhưng dường như đó vẫn chưa đủ | ['Nhiều', 'nguoi', 'thườngsx', 'quan', 'niệm', 'rằng', 'chỉ', 'cần', 'con', 'thuyền', 'của', 'hoj', 'chở', 'đầy', 'sách', 'vở', 'là', 'co', 'thể', 'hoàn', 'thành', 'cuộc', 'viễn', 'du7o7ng', 'đó', 'nhưng', 'dường', 'như', 'đó', 'va64n', 'chuwa', 'đ'] | [0, 3, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 1, 5] |
TS Va8n Như Cương vị thaafy đán cính của piết bao thế hệ học trò đã nhắn gửi những lời chân tha2nh nhất ddeesn khoong chỉ các em học sinh mà còn tat ca chung ta Biể học la mênh mông trong đó sách vở tuy quan trọng nhưng cũng chỉl la những vufng iển gần pờ à thôi | TS Văn Như Cương vị thầy đáng kính của biết bao thế hệ học trò đã nhắn gửi những lời chân thành nhất đến không chỉ các em học sinh mà còn tất cả chúng ta Biển học là mênh mông trong đó sách vở tuy quan trọng nhưng cũng chỉ là những vùng biển gần bờ mà thôi | ['TS', 'Va8n', 'Như', 'Cương', 'vị', 'thaafy', 'đán', 'cính', 'của', 'piết', 'bao', 'thế', 'hệ', 'học', 'trò', 'đã', 'nhắn', 'gửi', 'những', 'lời', 'chân', 'tha2nh', 'nhất', 'ddeesn', 'khoong', 'chỉ', 'các', 'em', 'học', 'sinh', 'mà', 'còn', 'tat', 'ca', 'chung', 'ta', 'Biể', 'học', 'la', 'mênh', 'mông', 'trong', 'đó', 'sách', 'vở', 'tuy', 'quan', 'trọng', 'nhưng', 'cũng', 'chỉl', 'la', 'những', 'vufng', 'iển', 'gần', 'pờ', 'à', 'thôi'] | [0, 2, 0, 0, 0, 1, 5, 6, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 3, 3, 0, 5, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 3, 0, 1, 5, 0, 6, 5, 0] |
Ne61u so sánh những vung biển gần bờ với ca đại dương meenh moong thì thật sự qua1 nhor bé đặt chân đến đó chỉ giốngne như vie65c trúng ta đanghi tp làm quen với xung quanh để chuẩn bị cho những khó khă gấp vạn lần ở vùng bie63n ro65ng kia m thôi | Nếu so sánh những vùng biển gần bờ với cả đại dương mênh mông thì thật sự quá nhỏ bé đặt chân đến đó chỉ giống như việc chúng ta đang tập làm quen với xung quanh để chuẩn bị cho những khó khăn gấp vạn lần ở vùng biển rộng kia mà thôi | ['Ne61u', 'so', 'sánh', 'những', 'vung', 'biển', 'gần', 'bờ', 'với', 'ca', 'đại', 'dương', 'meenh', 'moong', 'thì', 'thật', 'sự', 'qua1', 'nhor', 'bé', 'đặt', 'chân', 'đến', 'đó', 'chỉ', 'giốngne', 'như', 'vie65c', 'trúng', 'ta', 'đanghi', 'tp', 'làm', 'quen', 'với', 'xung', 'quanh', 'để', 'chuẩn', 'bị', 'cho', 'những', 'khó', 'khă', 'gấp', 'vạn', 'lần', 'ở', 'vùng', 'bie63n', 'ro65ng', 'kia', 'm', 'thôi'] | [2, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 0, 2, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 2, 6, 0, 4, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 2, 0, 5, 0] |
Và những kien thức nằm trong sáchl vo cũng vậy | Và những kiến thức nằm trong sách vở cũng vậy | ['Và', 'những', 'kien', 'thức', 'nằm', 'trong', 'sáchl', 'vo', 'cũng', 'vậy'] | [0, 0, 3, 0, 0, 0, 4, 3, 0, 0] |
Ddos chỉ la nền tảng là những thứ căn bảniy nhất còn tr thức ca nhân loaji laji vô cufng rộng lớn | Đó chỉ là nền tảng là những thứ căn bản nhất còn tri thức của nhân loại lại vô cùng rộng lớn | ['Ddos', 'chỉ', 'la', 'nền', 'tảng', 'là', 'những', 'thứ', 'căn', 'bảniy', 'nhất', 'còn', 'tr', 'thức', 'ca', 'nhân', 'loaji', 'laji', 'vô', 'cufng', 'rộng', 'lớn'] | [1, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 5, 0, 5, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 0] |
Co được kiến thức owr sách ở chúnge ta đã có cho mình chiếc áo bhao | Có được kiến thức ở sách vở chúng ta đã có cho mình chiếc áo phao | ['Co', 'được', 'kiến', 'thức', 'owr', 'sách', 'ở', 'chúnge', 'ta', 'đã', 'có', 'cho', 'mình', 'chiếc', 'áo', 'bhao'] | [3, 0, 0, 0, 1, 0, 5, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6] |
Nhưng để iều khien một con thuye26n còn cần đếnua ả nang lực rái tàu kinh nghiệmNhư vậy câu nói của PGS | Nhưng để điều khiển một con thuyền còn cần đến cả năng lực lái tàu kinh nghiệmNhư vậy câu nói của PGS | ['Nhưng', 'để', 'iều', 'khien', 'một', 'con', 'thuye26n', 'còn', 'cần', 'đếnua', 'ả', 'nang', 'lực', 'rái', 'tàu', 'kinh', 'nghiệmNhư', 'vậy', 'câu', 'nói', 'của', 'PGS'] | [0, 0, 5, 3, 0, 0, 2, 0, 0, 4, 5, 3, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
TS Vă Như Cương uốn truye62n thong điệp ddeesn mỗi chusng ta Phai chuẩn bị cho mìnhi những kien thuwsc thậtaa tốt từ sách vo de đặt nền móng cho việc lĩnh hội chi thức và đồng thời cần bồi dưỡng theo năng lực học cả trong cuộc so61ng trong thực tế việc thực hiện sóng đôi học và hành là voo cung quan trọng | TS Văn Như Cương muốn truyền thông điệp đến mỗi chúng ta Phải chuẩn bị cho mình những kiến thức thật tốt từ sách vở để đặt nền móng cho việc lĩnh hội tri thức và đồng thời cần bồi dưỡng theo năng lực học cả trong cuộc sống trong thực tế việc thực hiện sóng đôi học và hành là vô cùng quan trọng | ['TS', 'Vă', 'Như', 'Cương', 'uốn', 'truye62n', 'thong', 'điệp', 'ddeesn', 'mỗi', 'chusng', 'ta', 'Phai', 'chuẩn', 'bị', 'cho', 'mìnhi', 'những', 'kien', 'thuwsc', 'thậtaa', 'tốt', 'từ', 'sách', 'vo', 'de', 'đặt', 'nền', 'móng', 'cho', 'việc', 'lĩnh', 'hội', 'chi', 'thức', 'và', 'đồng', 'thời', 'cần', 'bồi', 'dưỡng', 'theo', 'năng', 'lực', 'học', 'cả', 'trong', 'cuộc', 'so61ng', 'trong', 'thực', 'tế', 'việc', 'thực', 'hiện', 'sóng', 'đôi', 'học', 'và', 'hành', 'là', 'voo', 'cung', 'quan', 'trọng'] | [0, 5, 0, 0, 5, 2, 3, 0, 1, 0, 1, 0, 3, 0, 0, 0, 4, 0, 3, 1, 4, 0, 0, 0, 3, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 3, 0, 0] |
Quả đúng là nhu vậy | Quả đúng là như vậy | ['Quả', 'đúng', 'là', 'nhu', 'vậy'] | [0, 0, 0, 3, 0] |
Nếugr chúng ta trỉ luônuo giới ạn nhuwxng hiểu biết củace mi2nh trongy những trang sach những kiến thức d9a4 dduwowjc quy chuẩn sẵn mà không piết tự tìm tòi chám phá suy nghix xáng tạo hay khôg học vận dụng những kiến thức ấyp vào thực tiễn thì mãi mãi trí óc cuxng chỉ là một bức tượng vô cu2ng hào nhoáng nhưng vô hồn | Nếu chúng ta chỉ luôn giới hạn những hiểu biết của mình trong những trang sách những kiến thức đã được quy chuẩn sẵn mà không biết tự tìm tòi khám phá suy nghĩ sáng tạo hay không học vận dụng những kiến thức ấy vào thực tiễn thì mãi mãi trí óc cũng chỉ là một bức tượng vô cùng hào nhoáng nhưng vô hồn | ['Nếugr', 'chúng', 'ta', 'trỉ', 'luônuo', 'giới', 'ạn', 'nhuwxng', 'hiểu', 'biết', 'củace', 'mi2nh', 'trongy', 'những', 'trang', 'sach', 'những', 'kiến', 'thức', 'd9a4', 'dduwowjc', 'quy', 'chuẩn', 'sẵn', 'mà', 'không', 'piết', 'tự', 'tìm', 'tòi', 'chám', 'phá', 'suy', 'nghix', 'xáng', 'tạo', 'hay', 'khôg', 'học', 'vận', 'dụng', 'những', 'kiến', 'thức', 'ấyp', 'vào', 'thực', 'tiễn', 'thì', 'mãi', 'mãi', 'trí', 'óc', 'cuxng', 'chỉ', 'là', 'một', 'bức', 'tượng', 'vô', 'cu2ng', 'hào', 'nhoáng', 'nhưng', 'vô', 'hồn'] | [4, 0, 0, 6, 4, 0, 5, 1, 0, 0, 4, 2, 4, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 2, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 1, 6, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0] |
Nhưng nếu chỉ chú trong vào thực hành trải nghiệm những kiế thức nen tảng lạiog rỗng thìmh sự thực hành rấtgi dễ sai lầm rệch lajc thậm ch gây nên những hậuor quả khôn rường | Nhưng nếu chỉ chú trọng vào thực hành trải nghiệm những kiến thức nền tảng lại rỗng thì sự thực hành rất dễ sai lầm lệch lạc thậm chí gây nên những hậu quả khôn lường | ['Nhưng', 'nếu', 'chỉ', 'chú', 'trong', 'vào', 'thực', 'hành', 'trải', 'nghiệm', 'những', 'kiế', 'thức', 'nen', 'tảng', 'lạiog', 'rỗng', 'thìmh', 'sự', 'thực', 'hành', 'rấtgi', 'dễ', 'sai', 'lầm', 'rệch', 'lajc', 'thậm', 'ch', 'gây', 'nên', 'những', 'hậuor', 'quả', 'khôn', 'rường'] | [0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 3, 0, 4, 0, 4, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 6, 1, 0, 5, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 6] |
Không ai thông minh thành công mà chông co1 kiếneb thức và cũng không i tafi giỏi mà không có thực hành | Không ai thông minh thành công mà không có kiến thức và cũng không ai tài giỏi mà không có thực hành | ['Không', 'ai', 'thông', 'minh', 'thành', 'công', 'mà', 'chông', 'co1', 'kiếneb', 'thức', 'và', 'cũng', 'không', 'i', 'tafi', 'giỏi', 'mà', 'không', 'có', 'thực', 'hành'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 2, 4, 0, 0, 0, 0, 5, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Thiếu một trongk hai yếu ố cóum thể khiến chúng ta trở ne6n la5c long so với thế dới | Thiếu một trong hai yếu tố có thể khiến chúng ta trở nên lạc lõng so với thế giới | ['Thiếu', 'một', 'trongk', 'hai', 'yếu', 'ố', 'cóum', 'thể', 'khiến', 'chúng', 'ta', 'trở', 'ne6n', 'la5c', 'long', 'so', 'với', 'thế', 'dới'] | [0, 0, 4, 0, 0, 5, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 2, 3, 0, 0, 0, 6] |
Ddax có caau chuyện về c ki sư ddieejn tu73 có kiến thuc chuyên môn rất uyen bác nhưng lại không biết đến điều d9o7n giản Canh cua co1 thể nấu vowsi gì | Đã có câu chuyện về cô kĩ sư điện tử có kiến thức chuyên môn rất uyên bác nhưng lại không biết đến điều đơn giản Canh cua có thể nấu với gì | ['Ddax', 'có', 'caau', 'chuyện', 'về', 'c', 'ki', 'sư', 'ddieejn', 'tu73', 'có', 'kiến', 'thuc', 'chuyên', 'môn', 'rất', 'uyen', 'bác', 'nhưng', 'lại', 'không', 'biết', 'đến', 'điều', 'd9o7n', 'giản', 'Canh', 'cua', 'co1', 'thể', 'nấu', 'vowsi', 'gì'] | [1, 0, 1, 0, 0, 5, 3, 0, 1, 2, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 1, 0] |
Nhiều người lêny tiếng bảob vệ cô gái có thể do cô làm vie65c bên nước ngoài nênki khôngk quen với những mónm ăn da6n dã | Nhiều người lên tiếng bảo vệ cô gái có thể do cô làm việc bên nước ngoài nên không quen với những món ăn dân dã | ['Nhiều', 'người', 'lêny', 'tiếng', 'bảob', 'vệ', 'cô', 'gái', 'có', 'thể', 'do', 'cô', 'làm', 'vie65c', 'bên', 'nước', 'ngoài', 'nênki', 'khôngk', 'quen', 'với', 'những', 'mónm', 'ăn', 'da6n', 'dã'] | [0, 0, 4, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 4, 4, 0, 0, 0, 4, 0, 2, 0] |
Nhưng thử hỏi lẽ nao từ khi còn bé cô chưa bao giờai biết đếnh món ăned này giù có thể khôngs biết naasu ăn nhung hình arnh của bát canh cua hẳ cô đã thấy | Nhưng thử hỏi lẽ nào từ khi còn bé cô chưa bao giờ biết đến món ăn này dù có thể không biết nấu ăn nhưng hình ảnh của bát canh cua hẳn cô đã thấy | ['Nhưng', 'thử', 'hỏi', 'lẽ', 'nao', 'từ', 'khi', 'còn', 'bé', 'cô', 'chưa', 'bao', 'giờai', 'biết', 'đếnh', 'món', 'ăned', 'này', 'giù', 'có', 'thể', 'khôngs', 'biết', 'naasu', 'ăn', 'nhung', 'hình', 'arnh', 'của', 'bát', 'canh', 'cua', 'hẳ', 'cô', 'đã', 'thấy'] | [0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 4, 0, 4, 0, 6, 0, 0, 4, 0, 1, 0, 3, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0] |
à rà một người Việt Nam sinh ra lon lên ở mảnh d9a61t hình chu74 S nhưng những mosn an truyền thống cô cũng không bit | Và là một người Việt Nam sinh ra lớn lên ở mảnh đất hình chữ S nhưng những món ăn truyền thống cô cũng không biết | ['à', 'rà', 'một', 'người', 'Việt', 'Nam', 'sinh', 'ra', 'lon', 'lên', 'ở', 'mảnh', 'd9a61t', 'hình', 'chu74', 'S', 'nhưng', 'những', 'mosn', 'an', 'truyền', 'thống', 'cô', 'cũng', 'không', 'bit'] | [5, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 2, 0, 2, 0, 0, 0, 1, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 5] |
Co có thể dỏi vềy chuyen môn nhưng chính bhần kien thức từ cuộ sống từ trải nghiệm lại thieu hụt mojot ách trầm trọng | Cô có thể giỏi về chuyên môn nhưng chính phần kiến thức từ cuộc sống từ trải nghiệm lại thiếu hụt một cách trầm trọng | ['Co', 'có', 'thể', 'dỏi', 'vềy', 'chuyen', 'môn', 'nhưng', 'chính', 'bhần', 'kien', 'thức', 'từ', 'cuộ', 'sống', 'từ', 'trải', 'nghiệm', 'lại', 'thieu', 'hụt', 'mojot', 'ách', 'trầm', 'trọng'] | [3, 0, 0, 6, 4, 3, 0, 0, 0, 6, 3, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 1, 5, 0, 0] |
Mỗi chúng ta cần chủ động tích cực học hori bằng cuộc xống của mìnha | Mỗi chúng ta cần chủ động tích cực học hỏi bằng cuộc sống của mình | ['Mỗi', 'chúng', 'ta', 'cần', 'chủ', 'động', 'tích', 'cực', 'học', 'hori', 'bằng', 'cuộc', 'xống', 'của', 'mìnha'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 6, 0, 4] |
Cóiu the trong quá trình tích lũygy chi thức sẽ có những vấp nga4 sai laafm nhưng đó lại à khi cuộc đời cho chúng ta thêm một bai họ vềno thực tế | Có thể trong quá trình tích lũy tri thức sẽ có những vấp ngã sai lầm nhưng đó lại là khi cuộc đời cho chúng ta thêm một bài học về thực tế | ['Cóiu', 'the', 'trong', 'quá', 'trình', 'tích', 'lũygy', 'chi', 'thức', 'sẽ', 'có', 'những', 'vấp', 'nga4', 'sai', 'laafm', 'nhưng', 'đó', 'lại', 'à', 'khi', 'cuộc', 'đời', 'cho', 'chúng', 'ta', 'thêm', 'một', 'bai', 'họ', 'vềno', 'thực', 'tế'] | [4, 3, 0, 0, 0, 0, 4, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 5, 4, 0, 0] |
Hãy luo6n trang bi cho mình cả kien thức cơ bản từ những cuốn sách va2 cả nhuwxng bài học mà cuo65c đời dạylh cho ta để c the vu7o75t qua ba61t cì d9o57t sóng hay những thử thách trong quá trình chinh phujc tr thứ nhân loai | Hãy luôn trang bị cho mình cả kiến thức cơ bản từ những cuốn sách và cả những bài học mà cuộc đời dạy cho ta để có thể vượt qua bất kì đợt sóng hay những thử thách trong quá trình chinh phục tri thức nhân loại | ['Hãy', 'luo6n', 'trang', 'bi', 'cho', 'mình', 'cả', 'kien', 'thức', 'cơ', 'bản', 'từ', 'những', 'cuốn', 'sách', 'va2', 'cả', 'nhuwxng', 'bài', 'học', 'mà', 'cuo65c', 'đời', 'dạylh', 'cho', 'ta', 'để', 'c', 'the', 'vu7o75t', 'qua', 'ba61t', 'cì', 'd9o57t', 'sóng', 'hay', 'những', 'thử', 'thách', 'trong', 'quá', 'trình', 'chinh', 'phujc', 'tr', 'thứ', 'nhân', 'loai'] | [0, 2, 0, 3, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 2, 0, 4, 0, 0, 0, 5, 3, 2, 0, 2, 6, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 5, 5, 0, 3] |
Xưa ny chúng ta vẫniy thường quan nie65m giỏi và thông minh la2 phải vềee các môn kiến thức tự nhiên hay xax hoi màa bỏ qua hy coi nhẹ nhữg bo56 môn nghệ thut nhưty kịch m nhạcVàei nhieu nguwowfi cho rằng việc dạy các bộ môn này ở nhà trường bhổ tho6ng laf không cần thiết song nhiều người khác lại tro rằng trúng không chỉ cần thiết mà cònya là sự sống còn của ền dáo dục toàn giiện v iện đại | Xưa nay chúng ta vẫn thường quan niệm giỏi và thông minh là phải về các môn kiến thức tự nhiên hay xã hội mà bỏ qua hay coi nhẹ những bộ môn nghệ thuật như kịch âm nhạcVà nhiều người cho rằng việc dạy các bộ môn này ở nhà trường phổ thông là không cần thiết song nhiều người khác lại cho rằng chúng không chỉ cần thiết mà còn là sự sống còn của nền giáo dục toàn diện và hiện đại | ['Xưa', 'ny', 'chúng', 'ta', 'vẫniy', 'thường', 'quan', 'nie65m', 'giỏi', 'và', 'thông', 'minh', 'la2', 'phải', 'vềee', 'các', 'môn', 'kiến', 'thức', 'tự', 'nhiên', 'hay', 'xax', 'hoi', 'màa', 'bỏ', 'qua', 'hy', 'coi', 'nhẹ', 'nhữg', 'bo56', 'môn', 'nghệ', 'thut', 'nhưty', 'kịch', 'm', 'nhạcVàei', 'nhieu', 'nguwowfi', 'cho', 'rằng', 'việc', 'dạy', 'các', 'bộ', 'môn', 'này', 'ở', 'nhà', 'trường', 'bhổ', 'tho6ng', 'laf', 'không', 'cần', 'thiết', 'song', 'nhiều', 'người', 'khác', 'lại', 'tro', 'rằng', 'trúng', 'không', 'chỉ', 'cần', 'thiết', 'mà', 'cònya', 'là', 'sự', 'sống', 'còn', 'của', 'ền', 'dáo', 'dục', 'toàn', 'giiện', 'v', 'iện', 'đại'] | [0, 5, 0, 0, 4, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 3, 4, 0, 0, 5, 0, 0, 5, 2, 0, 0, 5, 4, 0, 5, 4, 3, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 2, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 6, 0, 0, 6, 5, 5, 0] |
Vậy nên đi theo chiểuub hướngii nào Chúng ta có the63 thấy taafm quanem chọng của những yếuqp to nghệ thuật trong cả cuo65c sống hàng ngày hay trong môi truong giáo giục | Vậy nên đi theo chiểu hướng nào Chúng ta có thể thấy tầm quan trọng của những yếu tố nghệ thuật trong cả cuộc sống hàng ngày hay trong môi trường giáo dục | ['Vậy', 'nên', 'đi', 'theo', 'chiểuub', 'hướngii', 'nào', 'Chúng', 'ta', 'có', 'the63', 'thấy', 'taafm', 'quanem', 'chọng', 'của', 'những', 'yếuqp', 'to', 'nghệ', 'thuật', 'trong', 'cả', 'cuo65c', 'sống', 'hàng', 'ngày', 'hay', 'trong', 'môi', 'truong', 'giáo', 'giục'] | [0, 0, 0, 0, 4, 4, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 4, 6, 0, 0, 4, 3, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 6] |
Nếu cộc sống không co1 âm nhạc chông có hội họathì sẽna trẳng còn ve d9e5p của thẩm mĩad tâm hồn trúng ta chông con được thư giãn bồi giưỡng | Nếu cuộc sống không có âm nhạc không có hội họathì sẽ chẳng còn vẻ đẹp của thẩm mĩ tâm hồn chúng ta không còn được thư giãn bồi dưỡng | ['Nếu', 'cộc', 'sống', 'không', 'co1', 'âm', 'nhạc', 'chông', 'có', 'hội', 'họathì', 'sẽna', 'trẳng', 'còn', 've', 'd9e5p', 'của', 'thẩm', 'mĩad', 'tâm', 'hồn', 'trúng', 'ta', 'chông', 'con', 'được', 'thư', 'giãn', 'bồi', 'giưỡng'] | [0, 5, 0, 0, 2, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 4, 6, 0, 3, 2, 0, 0, 4, 0, 0, 6, 0, 6, 3, 0, 0, 0, 0, 6] |
Còn trong quá trình dajy và học học sinh khôngcy chỉ lĩnh hội những kiến thức khoa học ma2 còn bhải phát triển năng lực sang tạo cua cá nhân pồi đắp thị hieesu năng lực cảm thuj thaarm mĩqua những môn ho5c nhu hội ọa vux đạo âm nhạcỞ Việt Nam và cc quốc gia khác cung đang hướng đến nn giáo dục ton dien ở phổ thông | Còn trong quá trình dạy và học học sinh không chỉ lĩnh hội những kiến thức khoa học mà còn phải phát triển năng lực sáng tạo của cá nhân bồi đắp thị hiếu năng lực cảm thụ thẩm mĩqua những môn học như hội họa vũ đạo âm nhạcỞ Việt Nam và các quốc gia khác cũng đang hướng đến nền giáo dục toàn diện ở phổ thông | ['Còn', 'trong', 'quá', 'trình', 'dajy', 'và', 'học', 'học', 'sinh', 'khôngcy', 'chỉ', 'lĩnh', 'hội', 'những', 'kiến', 'thức', 'khoa', 'học', 'ma2', 'còn', 'bhải', 'phát', 'triển', 'năng', 'lực', 'sang', 'tạo', 'cua', 'cá', 'nhân', 'pồi', 'đắp', 'thị', 'hieesu', 'năng', 'lực', 'cảm', 'thuj', 'thaarm', 'mĩqua', 'những', 'môn', 'ho5c', 'nhu', 'hội', 'ọa', 'vux', 'đạo', 'âm', 'nhạcỞ', 'Việt', 'Nam', 'và', 'cc', 'quốc', 'gia', 'khác', 'cung', 'đang', 'hướng', 'đến', 'nn', 'giáo', 'dục', 'ton', 'dien', 'ở', 'phổ', 'thông'] | [0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 3, 0, 0, 6, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 0, 2, 3, 0, 5, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 5, 3, 0, 0, 0] |
Vì thế việc xuất hieejn các môn học hayi cac hoạt động về nghệ thuaajt lào điều hoan toàn dễ hiể | Vì thế việc xuất hiện các môn học hay các hoạt động về nghệ thuật là điều hoàn toàn dễ hiểu | ['Vì', 'thế', 'việc', 'xuất', 'hieejn', 'các', 'môn', 'học', 'hayi', 'cac', 'hoạt', 'động', 'về', 'nghệ', 'thuaajt', 'lào', 'điều', 'hoan', 'toàn', 'dễ', 'hiể'] | [0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 4, 3, 0, 0, 0, 0, 1, 4, 0, 3, 0, 0, 5] |
Với tôi đây là huong đi đúng đắns và can thiết cho những the61 ệ tươngc rai của đất nước | Với tôi đây là hướng đi đúng đắn và cần thiết cho những thế hệ tương lai của đất nước | ['Với', 'tôi', 'đây', 'là', 'huong', 'đi', 'đúng', 'đắns', 'và', 'can', 'thiết', 'cho', 'những', 'the61', 'ệ', 'tươngc', 'rai', 'của', 'đất', 'nước'] | [0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 4, 0, 3, 0, 0, 0, 2, 5, 4, 6, 0, 0, 0] |
Kiến thức khoa học và kie61n thức thaarm mỹ có mối quan hệ như hai mat cura mộto tờ giấy vậy xẽ chẳng có to72 giấy na2o tồn tai à chỉ có mo65t ma85t chẳng có ai thành công ki chỉ sở huxwu kiến thức khoa hoc hay thẩm mix | Kiến thức khoa học và kiến thức thẩm mỹ có mối quan hệ như hai mặt của một tờ giấy vậy sẽ chẳng có tờ giấy nào tồn tại mà chỉ có một mặt chẳng có ai thành công khi chỉ sở hữu kiến thức khoa học hay thẩm mĩ | ['Kiến', 'thức', 'khoa', 'học', 'và', 'kie61n', 'thức', 'thaarm', 'mỹ', 'có', 'mối', 'quan', 'hệ', 'như', 'hai', 'mat', 'cura', 'mộto', 'tờ', 'giấy', 'vậy', 'xẽ', 'chẳng', 'có', 'to72', 'giấy', 'na2o', 'tồn', 'tai', 'à', 'chỉ', 'có', 'mo65t', 'ma85t', 'chẳng', 'có', 'ai', 'thành', 'công', 'ki', 'chỉ', 'sở', 'huxwu', 'kiến', 'thức', 'khoa', 'hoc', 'hay', 'thẩm', 'mix'] | [0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 1, 4, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 2, 0, 2, 0, 3, 5, 0, 0, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 1] |
Nhu74ng kiến thứcb hoa họcu sẽ giúp các em co1 được nền tảng để cảm thụ được vẻ đẹpk cu3a những bộ môn nghe thuật | Những kiến thức khoa học sẽ giúp các em có được nền tảng để cảm thụ được vẻ đẹp của những bộ môn nghệ thuật | ['Nhu74ng', 'kiến', 'thứcb', 'hoa', 'họcu', 'sẽ', 'giúp', 'các', 'em', 'co1', 'được', 'nền', 'tảng', 'để', 'cảm', 'thụ', 'được', 'vẻ', 'đẹpk', 'cu3a', 'những', 'bộ', 'môn', 'nghe', 'thuật'] | [2, 0, 4, 5, 4, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 2, 0, 0, 0, 3, 0] |
Không có sự am hieeru ve cuo56c so16ng về tu75 nhie6n v xã ho65i thì không thể lĩnh hội được hết thông điệp từ nững iai đệu chông thể hiểu d9u7o75c ngụ ýea của họa sĩ qua những bức vẽNgược lại những oạt động nghệ thuật xẽ đưa đến cho hoc sinh tư duy sa1ng tạo thẩm mi4 để tăng khả năng tip thu nhuwxng kiến thức khác | Không có sự am hiểu về cuộc sống về tự nhiên về xã hội thì không thể lĩnh hội được hết thông điệp từ những giai điệu không thể hiểu được ngụ ý của họa sĩ qua những bức vẽNgược lại những hoạt động nghệ thuật sẽ đưa đến cho học sinh tư duy sáng tạo thẩm mĩ để tăng khả năng tiếp thu những kiến thức khác | ['Không', 'có', 'sự', 'am', 'hieeru', 've', 'cuo56c', 'so16ng', 'về', 'tu75', 'nhie6n', 'v', 'xã', 'ho65i', 'thì', 'không', 'thể', 'lĩnh', 'hội', 'được', 'hết', 'thông', 'điệp', 'từ', 'nững', 'iai', 'đệu', 'chông', 'thể', 'hiểu', 'd9u7o75c', 'ngụ', 'ýea', 'của', 'họa', 'sĩ', 'qua', 'những', 'bức', 'vẽNgược', 'lại', 'những', 'oạt', 'động', 'nghệ', 'thuật', 'xẽ', 'đưa', 'đến', 'cho', 'hoc', 'sinh', 'tư', 'duy', 'sa1ng', 'tạo', 'thẩm', 'mi4', 'để', 'tăng', 'khả', 'năng', 'tip', 'thu', 'nhuwxng', 'kiến', 'thức', 'khác'] | [0, 0, 0, 0, 1, 3, 2, 2, 0, 2, 2, 5, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 5, 5, 6, 0, 0, 2, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 1, 0, 0, 0] |
O73 các nước tien tiến họ đã đưa các bo môn nghệ thuật vào nhà trường từ ra61t la6u vừa là môn bắt buoojc vu27a la mônb tự chọn đ ho5c sinh vưa dduwowjc cung cấp nhuwxng kie61n thu71c nền ta3ng trong việc thưởng thức va2 sa1ng tạo nghệ thuật vừa được bồi duong và phát triển những năngoy lực chuye6n biệt hay nghề nghiệp mà mình định theo đuổi | Ở các nước tiên tiến họ đã đưa các bộ môn nghệ thuật vào nhà trường từ rất lâu vừa là môn bắt buộc vừa là môn tự chọn để học sinh vưa được cung cấp những kiến thức nền tảng trong việc thưởng thức và sáng tạo nghệ thuật vừa được bồi dưỡng và phát triển những năng lực chuyên biệt hay nghề nghiệp mà mình định theo đuổi | ['O73', 'các', 'nước', 'tien', 'tiến', 'họ', 'đã', 'đưa', 'các', 'bo', 'môn', 'nghệ', 'thuật', 'vào', 'nhà', 'trường', 'từ', 'ra61t', 'la6u', 'vừa', 'là', 'môn', 'bắt', 'buoojc', 'vu27a', 'la', 'mônb', 'tự', 'chọn', 'đ', 'ho5c', 'sinh', 'vưa', 'dduwowjc', 'cung', 'cấp', 'nhuwxng', 'kie61n', 'thu71c', 'nền', 'ta3ng', 'trong', 'việc', 'thưởng', 'thức', 'va2', 'sa1ng', 'tạo', 'nghệ', 'thuật', 'vừa', 'được', 'bồi', 'duong', 'và', 'phát', 'triển', 'những', 'năngoy', 'lực', 'chuye6n', 'biệt', 'hay', 'nghề', 'nghiệp', 'mà', 'mình', 'định', 'theo', 'đuổi'] | [2, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 1, 2, 3, 4, 0, 0, 5, 2, 0, 0, 1, 0, 0, 1, 2, 2, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Một nền giáo dục tiên tiến và thành công ki de học sinh được phát triển một cách toan diện đánh thức được tiềm năng cu3a mỗi cá nhânr | Một nền giáo dục tiên tiến và thành công khi để học sinh được phát triển một cách toàn diện đánh thức được tiềm năng của mỗi cá nhân | ['Một', 'nền', 'giáo', 'dục', 'tiên', 'tiến', 'và', 'thành', 'công', 'ki', 'de', 'học', 'sinh', 'được', 'phát', 'triển', 'một', 'cách', 'toan', 'diện', 'đánh', 'thức', 'được', 'tiềm', 'năng', 'cu3a', 'mỗi', 'cá', 'nhânr'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 4] |
Như va65y bản thân mỗiep hoc sinh cần tự chủ động định hướng convy d9u7o72ng cho mình cần xong sng phát chiển cả kieesn thức khoa học và bồi dưỡng tuw duy thẩm mi4 | Như vậy bản thân mỗi học sinh cần tự chủ động định hướng con đường cho mình cần song song phát triển cả kiến thức khoa học và bồi dưỡng tư duy thẩm mĩ | ['Như', 'va65y', 'bản', 'thân', 'mỗiep', 'hoc', 'sinh', 'cần', 'tự', 'chủ', 'động', 'định', 'hướng', 'convy', 'd9u7o72ng', 'cho', 'mình', 'cần', 'xong', 'sng', 'phát', 'chiển', 'cả', 'kieesn', 'thức', 'khoa', 'học', 'và', 'bồi', 'dưỡng', 'tuw', 'duy', 'thẩm', 'mi4'] | [0, 2, 0, 0, 4, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 2, 0, 0, 0, 6, 5, 0, 6, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 2] |
Hãy để cuoc đời là một vườn hoa rực sa18c đa dajng nơi đó có những roài hoa kiến thức d9e5p nhấty hàn thiện nhất va2 hương hoa thẩm mỹ ngát thơm nhất | Hãy để cuộc đời là một vườn hoa rực sắc đa dạng nơi đó có những loài hoa kiến thức đẹp nhất hoàn thiện nhất và hương hoa thẩm mỹ ngát thơm nhất | ['Hãy', 'để', 'cuoc', 'đời', 'là', 'một', 'vườn', 'hoa', 'rực', 'sa18c', 'đa', 'dajng', 'nơi', 'đó', 'có', 'những', 'roài', 'hoa', 'kiến', 'thức', 'd9e5p', 'nhấty', 'hàn', 'thiện', 'nhất', 'va2', 'hương', 'hoa', 'thẩm', 'mỹ', 'ngát', 'thơm', 'nhất'] | [0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 2, 4, 5, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0] |
Trong một bài phat biểu của nhà nha6n quyền học gười Mĩ gốc Phi người nhận gia3i Nobel về hòa bình ông cóe nói Trong thế giới nàykk chúng ta xót xa không chir vì lời nói và hanh động của những kẻ xấu mà còn la2 vìoa sự im lang đáng sợ của những người ốt | Trong một bài phát biểu của nhà nhân quyền học người Mĩ gốc Phi người nhận giải Nobel về hòa bình ông có nói Trong thế giới này chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu mà còn là vì sự im lặng đáng sợ của những người tốt | ['Trong', 'một', 'bài', 'phat', 'biểu', 'của', 'nhà', 'nha6n', 'quyền', 'học', 'gười', 'Mĩ', 'gốc', 'Phi', 'người', 'nhận', 'gia3i', 'Nobel', 'về', 'hòa', 'bình', 'ông', 'cóe', 'nói', 'Trong', 'thế', 'giới', 'nàykk', 'chúng', 'ta', 'xót', 'xa', 'không', 'chir', 'vì', 'lời', 'nói', 'và', 'hanh', 'động', 'của', 'những', 'kẻ', 'xấu', 'mà', 'còn', 'la2', 'vìoa', 'sự', 'im', 'lang', 'đáng', 'sợ', 'của', 'những', 'người', 'ốt'] | [0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 4, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 5] |
Một quan điểm nhận định nếu chi nghe ban đầu xẽ thấy xao thật sót xa va cay d9a81ng nhưng đóut cẳng pha3i hien thực chẳng phai xa hooji maf ta vẫn đang xống hay sao Vậyyp neen hểu v phát biểu aasy như thế nàoTrước ết kẻ xấu mà nhà nhan quyền muốn nói đến rà những người nhu thees nào Đó là những con người có tâm địa xấu xa gây ảnh hưởng đến mọihr người và môiki trường xung quanh đến cộng ddoofng | Một quan điểm nhận định nếu chỉ nghe ban đầu sẽ thấy sao thật xót xa và cay đắng nhưng đó chẳng phải hiện thực chẳng phải xã hội mà ta vẫn đang sống hay sao Vậy nên hiểu về phát biểu ấy như thế nàoTrước hết kẻ xấu mà nhà nhân quyền muốn nói đến là những người như thế nào Đó là những con người có tâm địa xấu xa gây ảnh hưởng đến mọi người và môi trường xung quanh đến cộng đồng | ['Một', 'quan', 'điểm', 'nhận', 'định', 'nếu', 'chi', 'nghe', 'ban', 'đầu', 'xẽ', 'thấy', 'xao', 'thật', 'sót', 'xa', 'va', 'cay', 'd9a81ng', 'nhưng', 'đóut', 'cẳng', 'pha3i', 'hien', 'thực', 'chẳng', 'phai', 'xa', 'hooji', 'maf', 'ta', 'vẫn', 'đang', 'xống', 'hay', 'sao', 'Vậyyp', 'neen', 'hểu', 'v', 'phát', 'biểu', 'aasy', 'như', 'thế', 'nàoTrước', 'ết', 'kẻ', 'xấu', 'mà', 'nhà', 'nhan', 'quyền', 'muốn', 'nói', 'đến', 'rà', 'những', 'người', 'nhu', 'thees', 'nào', 'Đó', 'là', 'những', 'con', 'người', 'có', 'tâm', 'địa', 'xấu', 'xa', 'gây', 'ảnh', 'hưởng', 'đến', 'mọihr', 'người', 'và', 'môiki', 'trường', 'xung', 'quanh', 'đến', 'cộng', 'ddoofng'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 6, 0, 6, 0, 6, 0, 3, 0, 2, 0, 4, 5, 2, 3, 0, 0, 3, 3, 1, 1, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 4, 1, 5, 5, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 3, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 1] |
Vì thế lời no1i vaf hành động của kẻ xấu chín la2 nhữngkm lời dối trá gie64u cơt gièm pha chích báclà những hành động côn đồ lưu manh làm ton hi đến tnh thần và cả thể chất của người chác đến lợi isch chung của cộng đồng | Vì thế lời nói và hành động của kẻ xấu chính là những lời dối trá giễu cơt gièm pha khích báclà những hành động côn đồ lưu manh làm tổn hại đến tinh thần và cả thể chất của người khác đến lợi ích chung của cộng đồng | ['Vì', 'thế', 'lời', 'no1i', 'vaf', 'hành', 'động', 'của', 'kẻ', 'xấu', 'chín', 'la2', 'nhữngkm', 'lời', 'dối', 'trá', 'gie64u', 'cơt', 'gièm', 'pha', 'chích', 'báclà', 'những', 'hành', 'động', 'côn', 'đồ', 'lưu', 'manh', 'làm', 'ton', 'hi', 'đến', 'tnh', 'thần', 'và', 'cả', 'thể', 'chất', 'của', 'người', 'chác', 'đến', 'lợi', 'isch', 'chung', 'của', 'cộng', 'đồng'] | [0, 0, 0, 2, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 2, 4, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 5, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0] |
Vậy còn người tốt thìy saogs Đó la những người có lối sống đúngi đắn tâm hồn nhân hậu trong sa1ng hiểug bie16t ddusng xai phải tráie ở đời | Vậy còn người tốt thì sao Đó là những người có lối sống đúng đắn tâm hồn nhân hậu trong sáng hiểu biết đúng sai phải trái ở đời | ['Vậy', 'còn', 'người', 'tốt', 'thìy', 'saogs', 'Đó', 'la', 'những', 'người', 'có', 'lối', 'sống', 'đúngi', 'đắn', 'tâm', 'hồn', 'nhân', 'hậu', 'trong', 'sa1ng', 'hiểug', 'bie16t', 'ddusng', 'xai', 'phải', 'tráie', 'ở', 'đời'] | [0, 0, 0, 0, 4, 4, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 4, 2, 1, 6, 0, 4, 0, 0] |
Nhưngy im lặng ở đâyq lại là sự kho6ng hành động không bhản ứng thờ ơ hoặc hènqe nhast quay rưng voi mo5i chuyện diễn ra xung quanh | Nhưng im lặng ở đây lại là sự không hành động không phản ứng thờ ơ hoặc hèn nhát quay lưng với mọi chuyện diễn ra xung quanh | ['Nhưngy', 'im', 'lặng', 'ở', 'đâyq', 'lại', 'là', 'sự', 'kho6ng', 'hành', 'động', 'không', 'bhản', 'ứng', 'thờ', 'ơ', 'hoặc', 'hènqe', 'nhast', 'quay', 'rưng', 'voi', 'mo5i', 'chuyện', 'diễn', 'ra', 'xung', 'quanh'] | [4, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 6, 0, 0, 0, 0, 4, 1, 0, 6, 3, 2, 0, 0, 0, 0, 0] |
Sự im lặng của người tốt chính là thái đ thowf o bàn quan thieesu chách nhiệm với cộng đồngy của nhu47ng người vốn có bản ti1nh tốt đẹp | Sự im lặng của người tốt chính là thái độ thờ ơ bàng quan thiếu trách nhiệm với cộng đồng của những người vốn có bản tính tốt đẹp | ['Sự', 'im', 'lặng', 'của', 'người', 'tốt', 'chính', 'là', 'thái', 'đ', 'thowf', 'o', 'bàn', 'quan', 'thieesu', 'chách', 'nhiệm', 'với', 'cộng', 'đồngy', 'của', 'nhu47ng', 'người', 'vốn', 'có', 'bản', 'ti1nh', 'tốt', 'đẹp'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 1, 3, 5, 0, 1, 6, 0, 0, 0, 4, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0] |
Như vậy câu nói đã đưa ddeesn một nhận địnhxp Bày tỏ thái độ phê phán đối vo71i những người có tm địa độc ác truyên dùngay lời nói hoặc hành động làm tổn hại đến người khac à cả những người vốn có bản tnh tốt đẹp nhưngni thờ ơdn vô cam thiếu tra1ch nhiệm vớim cộng đồng | Như vậy câu nói đã đưa đến một nhận định Bày tỏ thái độ phê phán đối với những người có tâm địa độc ác chuyên dùng lời nói hoặc hành động làm tổn hại đến người khác và cả những người vốn có bản tính tốt đẹp nhưng thờ ơ vô cảm thiếu trách nhiệm với cộng đồng | ['Như', 'vậy', 'câu', 'nói', 'đã', 'đưa', 'ddeesn', 'một', 'nhận', 'địnhxp', 'Bày', 'tỏ', 'thái', 'độ', 'phê', 'phán', 'đối', 'vo71i', 'những', 'người', 'có', 'tm', 'địa', 'độc', 'ác', 'truyên', 'dùngay', 'lời', 'nói', 'hoặc', 'hành', 'động', 'làm', 'tổn', 'hại', 'đến', 'người', 'khac', 'à', 'cả', 'những', 'người', 'vốn', 'có', 'bản', 'tnh', 'tốt', 'đẹp', 'nhưngni', 'thờ', 'ơdn', 'vô', 'cam', 'thiếu', 'tra1ch', 'nhiệm', 'vớim', 'cộng', 'đồng'] | [0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 6, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 0, 0, 4, 0, 4, 0, 3, 0, 2, 0, 4, 0, 0] |
Tại sao chún ta lại xótoy xa vì lời nói và hành động của nhung kẻ xấu Vì những điềuoa do trực tip lam to36n hại đến moi người đến rợi ích cua cả ộng đồng khiếneg chusng ta cảm thấy đaubi đớn bấte bifnh | Tại sao chúng ta lại xót xa vì lời nói và hành động của những kẻ xấu Vì những điều đó trực tiếp làm tổn hại đến mọi người đến lợi ích của cả cộng đồng khiến chúng ta cảm thấy đau đớn bất bình | ['Tại', 'sao', 'chún', 'ta', 'lại', 'xótoy', 'xa', 'vì', 'lời', 'nói', 'và', 'hành', 'động', 'của', 'nhung', 'kẻ', 'xấu', 'Vì', 'những', 'điềuoa', 'do', 'trực', 'tip', 'lam', 'to36n', 'hại', 'đến', 'moi', 'người', 'đến', 'rợi', 'ích', 'cua', 'cả', 'ộng', 'đồng', 'khiếneg', 'chusng', 'ta', 'cảm', 'thấy', 'đaubi', 'đớn', 'bấte', 'bifnh'] | [0, 0, 5, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 0, 0, 4, 3, 0, 5, 3, 2, 0, 0, 3, 0, 0, 6, 0, 3, 0, 5, 0, 4, 1, 0, 0, 0, 4, 0, 4, 1] |
Vay còn xự im lặng ddasng xợ củada những người tốt thi sao Do chẳng bhải là suwj ngầmal thỏah hieejp mặc kệ cho cái xasau cái ác loojng hành là các tiếp tay cho hành động và lowfi noi của kẻ xấu vẫy vùng thoảiut mái được thể hiện là cách gian tiếp gây hạib cho cộng đồng chog những người xung quanh khi ọ chang thể lên tiếngia khôg quyết liệt hành độnge | Vậy còn sự im lặng đáng sợ của những người tốt thì sao Đó chẳng phải là sự ngầm thỏa hiệp mặc kệ cho cái xấu cái ác lộng hành là cách tiếp tay cho hành động và lời nói của kẻ xấu vẫy vùng thoải mái được thể hiện là cách gián tiếp gây hại cho cộng đồng cho những người xung quanh khi họ chẳng thể lên tiếng không quyết liệt hành động | ['Vay', 'còn', 'xự', 'im', 'lặng', 'ddasng', 'xợ', 'củada', 'những', 'người', 'tốt', 'thi', 'sao', 'Do', 'chẳng', 'bhải', 'là', 'suwj', 'ngầmal', 'thỏah', 'hieejp', 'mặc', 'kệ', 'cho', 'cái', 'xasau', 'cái', 'ác', 'loojng', 'hành', 'là', 'các', 'tiếp', 'tay', 'cho', 'hành', 'động', 'và', 'lowfi', 'noi', 'của', 'kẻ', 'xấu', 'vẫy', 'vùng', 'thoảiut', 'mái', 'được', 'thể', 'hiện', 'là', 'cách', 'gian', 'tiếp', 'gây', 'hạib', 'cho', 'cộng', 'đồng', 'chog', 'những', 'người', 'xung', 'quanh', 'khi', 'ọ', 'chang', 'thể', 'lên', 'tiếngia', 'khôg', 'quyết', 'liệt', 'hành', 'độnge'] | [3, 0, 6, 0, 0, 1, 6, 4, 0, 0, 0, 3, 0, 3, 0, 6, 0, 1, 4, 4, 1, 0, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 5, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 3, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 4, 0, 0, 0, 0, 0, 5, 3, 0, 0, 4, 5, 0, 0, 0, 4] |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.