question
stringlengths 13
1.43k
| id
stringlengths 32
32
| choices
dict | answerKey
stringclasses 4
values | metadata
dict |
|---|---|---|---|---|
Trong Toán học, người Ai Cập giỏi nhất về lĩnh vực gì? | 977ed1c41d4c9b08428c6cde4d19bad0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Hình học",
"Đại số",
"Toán logic",
"Giải tích"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Các dạng người trong quá trình tiến hóa bao gồm ? | 2415f3411fb105cfb836a7cbae84e5f3 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"người tối cổ, vượn người, người tinh khôn",
"người vượn cổ, người vượn tinh khôn, vượn tối cổ",
"vượn cổ, vượn tinh khôn, vượn người",
"vượn cổ, tinh tinh, khủng long"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Các nước Mĩ Latinh nằm chủ yếu ở khu vực nào của châu Mĩ? | aa77792f992a8780526a524835715f50 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Bắc Mĩ",
"Bắc và Nam Mĩ",
"Trung và Nam Mĩ",
"Nam Mĩ"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Bài thơ “Con cáo và chùm nho” là sáng tác của ai? | 1d606e6289376220c6879154b2e688e5 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"La phông- ten",
"Coóc- nây",
"Mô-li-e",
"Xéc-van-téc"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân chủ yếu khiến các nước phương Tây quyết định dùng vũ lực để nhanh chóng hoàn thành xâm lược Đông Nam Á? | 8d0eed0abac3df2505399a78f4b57726 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Nhu cầu về nguồn nguyên liệu, thị trường, nhân công khi tiến lên chủ nghĩa đế quốc",
"Sự khủng hoảng của chế độ phong kiến ở các nước Đông Nam Á",
"Nguồn nguyên liệu dồi dào, nhân công giá rẻ, thị trường rộng lớn của Đông Nam Á",
"Sự suy yếu của các nước Đông Nam Á"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Từ nửa sau thế kỉ XIX, tình hình Nhật Bản có điểm gì khác so với hầu hết các nước châu Á? | f6e9d0878f3871d108c52dbf72efcdd8 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"bị các nước đế quốc phương Tây nhòm ngó, âm mưu xâm lược",
"chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng",
"nhà nước thực hiện chính sách \"bế quan toả cảng\"",
"giai cấp thống trị sớm nhận thức vai trò của cải cách và đã mạnh dạn tiến hành cải cách đất nước"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 8",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Tại sao chế độ phong kiến đã bị lật đổ nhưng vẫn cần phải tiến hành cải cách ruộng đất ở Việt Nam? | 0dead6634ead5401a61ee6f74fa61e41 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Do quan hệ sản xuất phong kiến vẫn còn tồn tại",
"Do giai cấp địa chủ trở thành tay sai chống đối cách mạng",
"Do ruộng đất là yêu cầu số 1 của nông dân thời thuộc địa",
"Do nhu cầu quốc hữu hóa ruộng đất để sản xuất tập thể"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Đảng và Nhà nước Trung Quốc xác định trọng tâm của đường lối cải cách - mở cửa từ năm 1978 là gì? | 250a4da1a375d0586ad2905ffbd5270e | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Lấy cải cách kinh tế làm trung tâm",
"Lấy đổi mới chính trị làm trung tâm",
"Đổi mới kinh tế và đổi mới chính trị được tiến hành đồng thời",
"Đổi mới chính trị là nền tảng, là khâu đột phá để đẩy mạnh đổi mới kinh tế"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Công trường thủ công là gì? | 386a04fe3dec540e942e31fa37afa457 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"hình thức tổ chức mang tính chất tư bản đầu tiên trong vực nông nghiệp",
"hình thức tổ chức mang tính chất tư bản đầu tiên trong lĩnh vực thương nghiệp",
"hình thức tổ chức mang tính chất tư bản đầu tiên trong lĩnh vực công nghiệp",
"hình thức tổ chức mang tính chất tư bản đầu tiên trong lĩnh vực dịch vụ"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 7",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cuối tháng 12-1922, ở nước Nga Xô Viết diễn ra sự kiện lịch sử gì quan trọng? | e5e05336836220cdf14f228a113a333f | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Liên bang cộng hòa Xô viết được thành lập",
"Đại hội Xô viết toàn Nga lần thứ hai",
"Liên bang cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô Viết được thành lập",
"Đại hội lần thứ hai các Xô viết toàn liên bang"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân chính nào dẫn tới tình trạng tụt hậu về công nghiệp của nước Anh cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX? | 31fa8f7eedeb8b28dc92afdba4676fff | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư vào thuộc địa hơn là đổi mới, phát triển công nghiệp trong nước",
"Giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư vào các khai mỏ",
"Anh chú trọng phát triển nông nghiệp để đảm bảo lương thực cho người dân",
"Sự vươn lên, cạnh tranh mạnh mẽ của công nghiệp Mĩ, Đức"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 8",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vương quốc nào từng đem quân đánh Cham-pa khi trở thành một vương quốc hùng mạnh ở phía Nam biển đông trong những năm 774 và 787? | b0d641a1c10ee43355cffa9ce4d6ef91 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Ca-lin-ga",
"Đại Việt",
"Xiêm",
"Miến Điện"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Điểm giống nhau giữa Chiến dịch Điện Biên Phủ (1954) và chiến dịch Hồ Chí Minh (1975) là gì? | e28132ca30b326590156f4224617c821 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Có sự kết hợp với nổi dậy của quần chúng",
"Có sự điều chỉnh phương châm tác chiến",
"Tiêu diệt mọi lực lượng của đối phương",
"Là những trận quyết chiến chiến lược"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Quá trình tập trung sản xuất và tập trung tư bản đã dẫn tới hiện trạng gì ở Nhật Bản cuối thế kỉ XIX? | 983fe4db348eb9d9c5f5f96dc013bdff | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Hình thành tầng lớp tư bản tài chính",
"Đẩy mạnh quá trình xuất khẩu tư bản",
"Đẩy mạnh quá trình xâm lược mở rộng lãnh thổ",
"Sự xuất hiện các công ty độc quyền"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Những người đứng đầu thị tộc khi xã hội xuất hiện giai cấp chuyển thành giai cấp nào? | 2a930a2065565b8d5a633b239112f8b8 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Giai cấp thống trị",
"Địa chủ phong kiến",
"Lãnh chúa",
"Quý tộc"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Khó khăn lớn nhất của nước Nga Xô viết từ năm 1918 đến năm 1920 là gì? | a29af73e082828cbe815642ee5a5a41f | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Nền kinh tế bị kiệt quệ do chiến tranh tàn phá",
"Chính quyền Xô viết mới thành lập, còn quá non trẻ",
"14 nước đế quốc cấu kết với bọn phản động trong nước mở cuộc tấn công vũ trang vào nước Nga",
"Bọn phản động trong nước ngóc đầu dậy chống chính quyền cách mạng"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Biện pháp chính được Mĩ sử dụng trong chiến lược “chiến tranh cục bộ” ở miền Nam Việt Nam (1965-1968) là gì? | 05e06df219226566cbf19f793f4989de | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Mở cuộc hành quân chiếm đất giành dân",
"Mở các cuộc càn quét",
"Dồn dân lập ấp chiến lược",
"Mở các cuộc hành quân tìm diệt và bình định"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vì sao nhà nước mới ở được thành lập sau cuộc kháng chiến chống Tần lại gọi là Âu Lạc? | 49d3c6b3de1a55d259a28add0486b7e4 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Hợp nhất vùng đất của 2 bộ lạc Tây Âu, Lạc Việt",
"Là tên của thủ lĩnh Tây Âu",
"Là tên của thủ lĩnh Lạc Việt",
"Là tên của 1 bộ lạc tham gia cuộc kháng chiến"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nội dung nào không phản ánh đúng nguyên nhân khiến Italia trở thành quê hương của phong trào văn hóa Phục hưng? | 9d7545ae5753c95ace5228c2ee66693b | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Italia là quê hương của nền văn minh Rô-ma cổ đại do đó còn lưu giữ được nhiều di sản văn hóa",
"Sự phát triển về kinh tế ở Italia đã tạo điều kiện vật chất cho những tiến bộ của tri thức và nghệ thuật",
"Tại một số thành thị của Italia, giai cấp tư sản nắm chính quyền và tích cực ủng hộ cuộc đấu tranh chống Giáo hội Ki-tô",
"Italia là nơi giao thoa của các nền văn hóa Đông - Tây, có điều kiện tiếp thu những trào lưu văn hóa mới"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Điểm giống nhau giữa Chiến dịch Điện Biên Phủ (1954) và chiến dịch Hồ Chí Minh (1975) là gì? | e28132ca30b326590156f4224617c821 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Có sự kết hợp với nổi dậy của quần chúng",
"Có sự điều chỉnh phương châm tác chiến",
"Tiêu diệt mọi lực lượng của đối phương",
"Là những trận quyết chiến chiến lược"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân khách quan dẫn đến sự khác nhau trong mức độ thắng lợi của cuộc nổi dậy ở Đông Nam Á sau khi Nhật đầu hàng đồng minh là gì? | 578bd4fa849299ca9b5f7fe1a4db1e85 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Do thời điểm xuất hiện khác nhau của quân đồng minh ở các khu vực",
"Do sự ngoan cố của quân Nhật ở nhiều nơi",
"Do sự khác biệt về quyết tâm giành độc lập",
"Do mức độ trưởng thành của lực lượng dân tộc ở các nước khác nhau"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Thắng lợi nào của quân dân cơ bản hoàn thành nhiệm vụ "đánh cho Mĩ cút"? | fe827bd4273780309898993865d045a9 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Chiến dịch Điện Biên Phủ",
"Chiến dịch Điện Biên Phủ trên không",
"Cuộc Tiến công chiến lược Đông Xuân năm 1972",
"Hiệp định Pari"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Bài học kinh nghiệm quan trọng nhất được rút ra từ sự thất bại của các phong trào đấu tranh của nhân dân cuối thế kỉ XIX cho các phong trào đấu tranh ở giai đoạn sau là gì? | 722607bf152ee9df44ed1b507bb48290 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Phải có một giai cấp lãnh đạo tiên tiến với đường lối đấu tranh đúng đắn",
"Tranh thủ sự suy yếu của triều đình",
"Các phong trào phải có sự đoàn kết với nhau",
"Phải kết hợp giữa nhiệm vụ chống Pháp với chống phong kiến"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Sau hiệp ước Hác-măng và Pa-tơ-nốt, tính chất xã hội Việt Nam có sự chuyển biến như thế nào? | b706ad2523c468577e0572007d5f3518 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Là một nước phụ thuộc vào thực dân Pháp",
"Là một nước thuộc địa",
"Là một nước thuộc địa nửa phong kiến",
"Là một nước nửa thuộc địa nửa phong kiến"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân nào không dẫn đến sự ra đời của Nhà nước Văn Lang? | 728fd49fd95c0cbc7947795ebd7a754b | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Xã hội phân chia giàu, nghèo; mở rộng giao lưu và tự vệ",
"Sản xuất phát triển, cuộc sống định cư, làng chạ được mở rộng,",
"Bảo vệ sản xuất vùng lưu vực các con sông lớn",
"Nhà nước Âu Lạc lâm vào khủng hoảng trầm trọng"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Ngày 10 – 10 – 1954 diễn ra sự kiện quan trọng gì ở Việt Nam? | 04110e9c141252bf93acd28b4bd1e815 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Pháp rút khỏi Hà Nội, bộ đội ta vào tiếp quản thủ đô",
"Trung ương Đảng, Chính phủ ra mắt nhân dân Thủ đô",
"Miền Bắc hoàn toàn giải phóng",
"Pháp rút quân khỏi miền Nam"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Việt Nam giải phóng quân ra đời trên cơ sở thống nhất của những lực lượng vũ trang nào? | 81dde9c8321cdb999f1b14c11936da9a | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Các đội Cứu quốc quân",
"Cứu quốc quân và Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân",
"Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân và du kích Ba Tơ",
"Cứu quốc quân và du kích Ba Tơ"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cư dân bản địa sinh sống ở huyện Tượng Lâm được gọi là gì? | 3717903f695faf034c0f68dc58e81291 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"bộ lạc Chăm",
"bộ lạc Cau",
"bộ lạc Dừa",
"bộ lạc Sa Huỳnh"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Binh đoàn hỗn hợp bộ binh và thủy quân lục chiến của thực dân Pháp từ Hà Nội đi ngược sông Hồng, sông Lô lên Tuyên Quang, Chiêm Hóa đã tạo ra một gọng kìm bao vây Việt Bắc từ hướng nào? | 488c266d913e5a5fbb60b314c42dd772 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Phía Đông",
"Phía Tây",
"Phía Nam",
"Phía Bắc"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Đặc điểm nổi bật của nền kinh tế Pháp trước cách mạng là gì? | 863ffce3723c7a97265801853fa3caeb | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Nền kinh tế phát triển nhất châu Âu",
"Nông nghiệp lạc hậu, công thương nghiệp tương đối phát triển",
"Máy móc được sử dụng trong sản xuất ngày càng nhiều",
"Các công ti thương mại Pháp có quan hệ buôn bán với nhiều nước"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Tính cộng đồng trong xã hội nguyên thuỷ bị phá vỡ khi nào? | 086148c57de3608147310139b323e503 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Sản phẩm thừa thường xuyên",
"Tư hữu xuất hiện",
"Cuộc sống thấp kém",
"Cụng cụ kim loại xuất hiện"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Các tổ chức cộng sản xuất hiện năm 1929 mang điểm hạn chế gì lớn nhất? | 9b4d0a78bff101a30377ac30738516d4 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Sự đối lập về ý thức hệ",
"Hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với nhau",
"Còn thiếu đường lối đấu tranh đúng đắn",
"Thiếu một bộ chỉ huy thống nhất"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nhiệm vụ trực tiếp, trước mắt của cách mạng Đông Dương từ năm 1936 đến năm 1939 được Đảng Cộng sản Đông Dương xác định là gì? | 14a10d9879479edb535f83216cda216e | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Chống đế quốc và chống phong kiến giành độc lập dân tộc",
"Chống phát xít, chống chế độ phản động thuộc địa và tay sai của Nhật",
"Chống phát xít, chống nguy cơ chiến tranh và tay sai của Nhật",
"Chống chế độ phản động thuộc địa, chống phát xít, chống nguy cơ chiến tranh"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Để phục hồi và phát triển nền kinh tế, Chính phủ Rudơven đã thông qua một số đạo luật, ngoại trừ? | df0bdc9c538ac8cd31d5f2c7e9146a73 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đạo luật về ngân hàng",
"Đạo luật phát triển du lịch - dịch vụ",
"Đạo luật điều chỉnh nông nghiệp",
"Đạo luật phục hưng công nghiệp"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thời Lê sơ biểu hiện rõ rệt và đặc sắc ở những công trình nào? | bb4ce60366ef4062d851ae9cb4893039 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"công trình lăng tẩm, cung điện ở Lam Kinh",
"kinh thành Thăng Long",
"các ngôi chùa lớn ở Thanh Hóa",
"các dinh thự, phủ chúa to lớn"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 7",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Lực lượng chính trị nào giữ vai trò lãnh đạo cuộc chiến tranh chống chủ nghĩa quân phiệt ở Nhật Bản từ những năm 30 của thế kỉ XX? | 539a12ff2b32f841c6f85edfe27658e3 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đảng Dân chủ Tự do",
"Đảng Xã hội",
"Đảng Dân chủ",
"Đảng Cộng sản"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Khổng Tử, Mạnh Tử là những đại diện cho trường phái tư tưởng nào của Trung Quốc? | 7d8b297bf9d27d623fe643ade49ffdd0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Nho gia",
"Đạo gia",
"Mặc gia",
"Lão gia"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản diễn ra trong bối cảnh nào? | e1a22482fbad8719694ce2e3561a6f14 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Chế độ Mạc phủ do Sôgun (Tướng quân) đứng đầu thực hiện những cải cách quan trọng",
"Xã hội phong kiến Nhật Bản lâm vào tình trạng khủng hoảng, suy yếu nghiêm trọng",
"Các nước tư bản phương Tây được tư do buôn bán trao đổi hàng hóa ở Nhật Bản",
"Nền kinh tế tư bản chủ nghĩa được tạo điều kiện phát triển mạnh mẽ ở Nhật Bản"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nội dung nào không phản ánh đúng biểu hiện của chế độ phong kiến phân quyền ở Tây Âu thời trung đại? | ea2d8ff62062ac28efa0042ef71881b5 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Mỗi lãnh địa là một cơ sở kinh tế, đơn vị chính trị độc lập",
"Nhà vua không có quyền can thiệp vào lãnh địa của lãnh chúa",
"Thực chất vua chỉ là một lãnh chúa lớn",
"Nhà vua nắm quyền cai trị từ trung ương đến địa phương"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Việc kí kết Hiệp ước thân thiện và hợp tác có ý nghĩa như thế nào với các nước Đông Nam Á? | 36ffd80d679e7cb581b2dcd0e12abb89 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đề ra các biện pháp tích cực giúp nâng cao vị thế của ASEAN trên trường quốc tế",
"Xác định những nguyên tắc cơ bản trong quan hệ giữa các nước",
"Đề ra các biện pháp xây dựng Đông Nam Á thành khu vực hòa bình, tự do, trung lập",
"Đánh dấu sự khởi sắc, bước phát triển mới của ASEAN"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Sự kiện nào thể hiện "Tư tưởng cách mạng tháng Mười Nga đã thấm sâu hơn vào giai cấp công nhân và bắt đầu biến thành hành động của giai cấp công nhân Việt Nam."? | f78eba27a1faea189dc23af3f6ce86c8 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Cuộc bãi công của thợ máy xưởng Ba Son tại cảng Sài Gòn (8 -1925)",
"Tiếng bom Sa Diện của Phạm Hồng Thái ở Quảng Châu (6 -1924)",
"Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo Luận cương của Lênin về vấn đề dân tộc và thuộc địa (7-1920)",
"Nguyễn Ái Quốc gửi yêu sách đến Hội nghị Vécxai (6 -1919)"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Đâu là hạn chế của Đảng cộng sản Đông Dương trong công tác mặt trận ở phong trào dân chủ 1936-1939? | d1657428e8f83b29706520b089d03faf | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Chưa thành lập được một mặt trận dân tộc thống nhất của riêng Việt Nam",
"Chưa tập hợp được toàn lực lượng dân tộc",
"Chưa xây dựng được khối liên minh công- nông làm nòng cốt",
"Tên mặt trận không phù hợp với nhiệm vụ của thời kì"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Ngôi vua ở Ai Cập được kế thừa theo hình thức nào? | c642445b4e9e79d0216b04ae95da768e | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Bầu cử bằng vỏ sò",
"Do nhân dân bầu ra",
"Cha truyền con nối",
"Các tộc trưởng đứng đầu các nôm tuyển"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cuộc cách mạng Nêđéclan bùng nổ vào thời gian nào? | dbcaee6d144f43d35783b4bf757f27b1 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Năm 1565",
"Năm 1566",
"Năm 1568",
"Năm 1570"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Văn bản pháp lý quốc tế đầu tiên ghi nhận quyền dân tộc cơ bản của nhân dân Đông Dương là gì? | 7c4ac41c49655cd1930aec4c500fde3e | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Hiệp định Sơ bộ",
"Tạm ước Việt- Pháp",
"Hiệp định Giơ-ne-vơ về Đông Dương",
"Hiệp định Pari về Việt Nam"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam đã làm xuất hiện các giai cấp và tầng lớp xã hội mới, đó là gì? | 078722641b44fe6689905b63e57e2552 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Địa chủ nhỏ và công nhân",
"Công nhân, tư sản và tiểu tư sản",
"Công nhân, nông dân và tư sản dân tộc",
"Công nhân, nông dân và tiểu tư sản"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản gồm mấy chương? | 2fc276ce077c0a8beb5f0bac8fe4fed4 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"1",
"2",
"3",
"4"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Khu vực Mĩ Latinh bao gồm những vùng nào của châu Mĩ? | faacd0685bb6973f887e5c7fc677523c | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Toàn bộ khu vực phía Tây của châu Mĩ",
"Toàn bộ lãnh thổ rộng lớn của châu Mĩ",
"Trung Mĩ, Nam Mĩ một phần Bắc Mĩ và những quần đảo thuộc vùng biển Caribê",
"Bắc Mĩ, Trung Mĩ, một phần Nam Mĩ"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy cho biết:
Chính sách “đồng hóa” của các thế lực phong kiến phương Bắc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ VI có thực hiện thành công không? Nó thể hiện điều gì? | 3383b50134ebb400bf77788326883bed | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Không, sức sống mãnh liệt của dân tộc ta",
"Không, cuộc đấu tranh giành độc lập diễn ra mạnh mẽ",
"Có, thời gian càng dài văn hóa càng bị mai một",
"Có, nhân dân đã ngả theo nền văn hóa tiên tiến hơn"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vì sao đầu thế kỉ XX, phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam lại mang màu sắc mới? | 064b04ad3bef3d22b2e62b49d27f5e9b | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Do sự chuyển biến sau sắc về kinh tế",
"Do sự chuyển biến sâu sắc về chính trị",
"Do sự chuyển biến sâu sắc về xã hội",
"Do sự chuyển biến sâu sắc về văn hóa"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 8",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Sự ra đời của ba tổ chức cộng sản ở Việt Nam 1929 có ý nghĩa gì? | df76a6bc1d9c2443f3c2e0e342a39ce8 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Chấm dứt thời kì khủng hoảng về đường lối, giai cấp lãnh đạo của cách mạng Việt Nam",
"Bước chuẩn bị trực tiếp cho sự thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam",
"Mở ra bước ngoặt vĩ đại trong lịch sử cách mạng Việt Nam",
"Đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam hoàn toàn trở thành một phong trào tự giác"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến sự phát triển của kinh tế văn hóa Ấn Độ thời cổ, trung đại là gì? | 6ec462e814a75c177f9b32e0cc9864b0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Lãnh thổ như hình “tam giác ngược”, hai phía giáp biển",
"Lãnh thổ bị ngăn cách nhau đáng kể giữa Đông và Tây, Nam và Bắc",
"Miền Bắc bằng phẳng do sự bồi đắp của hai con sông lớn",
"Ấn Độ như một “tiểu lục địa” bị ngăn cách với lục địa châu Á bởi dãy núi cao nhất thế giới"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 10",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vì sao đầu thế kỉ XX, ở châu Âu lại hình thành hai khối quân sự kình địch nhau? | 5e7567b722d55ceae2a055e688b5bcf7 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề kinh tế",
"Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề chính trị",
"Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề quân sự",
"Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề thuộc địa"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 8",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở khu vực nào của Việt Nam? | e365de3c0edc0b427ab9a83dd931bd8c | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Thẩm Hai, Thẩm Khuyên (Lạng Sơn) và Núi Đọ (Thanh Hóa)",
"Đồng bằng sông Hồng",
"Hòa Bình, Lai Châu",
"Quảng Nam, Quảng Ngãi"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân chủ yếu khiến cho phong trào cách mạng 1930 - 1931 bị dập tắt là gì? | 54da65e4f9fa3f32ffb8de6313bd7b66 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đảng cần có thêm thời gian để điều chỉnh đường lối",
"Mục tiêu đấu tranh đã đạt được",
"Hoạt động khủng bố, đàn áp khốc liệt của thực dân Pháp",
"Phong trào quần chúng bị chia rẽ"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nông dân công xã bị phân hóa thành những bộ phận nào? | 247c4a7b2f87b20fea760edd5ddb77bf | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"nông dân công xã và nông dân lệ thuộc",
"nông dân dân tộc và nông dân mại bản",
"nông dân công xã và hào trưởng",
"hào trưởng và nông dân lệ thuộc"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Duyên cớ thực dân Pháp sử dụng để kéo quân ra Bắc Kì năm 1873 là gì? | de28c49da26b4d8ddcce9fde72184432 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Nhà Nguyễn giao thiệp với nhà Thanh không hỏi ý kiến Pháp",
"Nhà Nguyễn không trả chiến phí cho Pháp",
"Nhà Nguyễn đàn áp những tín đồ công giáo",
"Giải quyết vụ gây rối của Đuy – puy"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Yếu tố nào dẫn đến điểm khác biệt giữa xã hội phương Đông và phương Tây? | b91e962b8995be0f7f6987f2e94534e9 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Vị trí địa lí",
"Điều kiện tự nhiên",
"Con người",
"Mặt Trời"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Hội nghị lần thứ 21 (7-1973) của Ban Chấp hành Trung ương Đảng chủ trương kiên quyết đấu tranh trên những mặt trận nào? | 5fd7b46692ee9cd6af892615e2e3ea9f | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Quân sự, chính trị, ngoại giao",
"Chính trị, ngoại giao",
"Quân sự, ngoại giao",
"Chính trị, quân sự"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cuộc khởi nghiã Bãi Sậy từ năm 1885 do ai lãnh đạo? | 8275bbde3dae92b8fdc83aaec59fbcc0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đinh Công Tráng",
"Nguyễn Thiện Thuật",
"Phan Đình Phùng",
"Đinh Gia Quế"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Thành phần quan lại thời Lê sơ có điểm gì khác so với thời Lý- Trần? | bbe3a1784f9fb4ead130fdee4d61a6db | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Có nguồn gốc từ các nho sĩ tri thức đỗ đạt",
"Chủ yếu là quý tộc, vương hầu",
"Chủ yếu thống qua tiến cử và bảo cử",
"Có nhiều quyền lợi về kinh tế và chính trị"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 7",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Quốc gia nào ở khu vực Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đã bị sáp nhập vào lãnh thổ Ấn Độ thuộc Anh? | b7be28bf462a80c76179ae1439dc60c0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Ma-lai-xi-a",
"Xin-ga-po",
"Miến Điện",
"Campuchia"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Quần đảo In-đô-nê-xi-a được thống nhất dưới vương triều nào? | 51a24b886fc1151f5d7f9c3c0cf18211 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Vương triều Xu-ma-tơ-ra",
"Vương triều Mô-giô-pa-hit",
"Vương triều Lan Xang",
"Vương triều Gia-va"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 7",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Việc Quốc hội quyết định dùng tiền Việt Nam thay cho tiền Đông Dương có ý nghĩa gì? | caaa820f1a244165191e38609b2650e1 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đánh dấu Việt Nam đã xây dựng một nền tài chính độc lập sau Cách mạng tháng Tám",
"Đánh dấu bước phát triển về tiền tệ của cả Đông Dương",
"Đánh dấu sự độc quyền của tiền Việt Nam trên toàn lãnh thổ Đông Dương",
"Đánh dấu sự đối đầu của tiền Việt Nam với tiền Đông Dương"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Ngày 1-9-1858, ở Việt Nam đã diễn ra sự kiện lịch sử gì quan trọng? | 09995edef2356c570a7ddaf4ff419068 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Liên quân Pháp - Tây Ban Nha dàn trận trước cửa biển Đà Nẵng",
"Quân Pháp tấn công Bắc Kì lần thứ nhất",
"Liên quân Pháp - Tây Ban Nha chính thức nổ súng xâm lược Việt Nam",
"Quân Pháp tấn công thành Hà Nội lần thứ hai"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
“Phải lật đổ chính phủ Nga hoàng để tổ chức nước Cộng hòa dân chủ Nga, thực hiện ngày làm 8 giờ và trao toàn bộ ruộng đất cho nông dân”. Đó là lời kêu gọi của tổ chức nào? | c9ec734fb0debf391a206649d4dbd22b | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Ban chấp hành Đảng bộ Pê-tơ-rô-grát",
"Đảng Công nhân Xã hội dân chủ Nga",
"Quốc tế thứ nhất",
"Quốc tế thứ hai"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vì sao các quốc gia cổ đại phương Đông lại được hình thành ở lưu vực các sông lớn? | ade99f3e44d699ccc22ba873464d7b90 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Do có điều kiện thuận lợi cho con người sinh sống và sản xuất",
"Do có điều kiện thuận lợi để phát triển hoạt động buôn bán",
"Do có điều kiện thuận lợi để phát triển nền nông nghiệp hàng hóa",
"Do có điều thuận lợi để phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nguyên nhân quyết định thắng lợi của cuộc Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945? | b95a21294e59d49965415cfabd8122ae | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm của dân tộc",
"Sự đoàn kết của các giai cấp tầng lớp trong xã hội",
"Do sự lãnh đạo của Đảng cộng sản đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh",
"Hoàn cảnh thuận lợi phát xít Nhật đầu hàng đồng minh"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Người nguyên thủy thời Hoà Bình - Bắc Sơn - Hạ Long dùng nhiều loại đá khác nhau để làm ra những công cụ nào? | c8d9ac759cb072ecfead77a3992d1143 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Rìu đá, dao đá",
"Cuốc đá, liềm đá",
"Rìu đá, bôn đá, chày đá",
"Thuổng đá, cối đá"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Đặc điểm lớn hầu như bao trùm giai đoạn lịch sử thế giới từ năm 1945 đến năm 2000 là gì? | e86b7c1187c7e5c508fb0bcceff65b4d | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Thế giới phân chia hai phe: Tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa",
"Phe tư bản chủ nghĩa chi phối tình hình toàn thế giới",
"Phe xã hội chủ nghĩa chi phối tình hình thế giới",
"Phong trào độc lập dân tộc phát triển mạnh mẽ"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Lịch sử Việt Nam đã diễn ra sự kiện lịch sử gì quan trọng từ ngày 6-1 đến 8-2 -1930? | 029000159c05f74566957d8bbc4fb09c | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Khởi nghĩa Yên Bái",
"Đại hội lần thứ nhất hội Việt Nam cách mạng thanh niên",
"Hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản",
"Hội nghị trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ - Tĩnh là gì? | e8fec1828d060c38b922f972ff1f963c | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đánh bại hoàn toàn thực dân Pháp và phong kiến tay sai",
"Khẳng định đường lối đúng đắn của Đảng, quyền lãnh đạo của giai cấp công nhân",
"Để lại nhiều bài học sáng tạo cho Cách mạng tháng Tám năm 1945",
"Làm lung lay tận gốc chế độ phong kiến ở nông thôn Việt Nam"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
“Phá cường địch, báo hoàng ân” dòng chữ thể hiện lòng yêu nước của người anh hùng nào? | 1ab8680570cbfd31dcc13a3510de9de4 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Trần Quốc Tuấn",
"Lý Thường Kiệt",
"Trần Quốc Toản",
"Trần Quang Khải"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 7",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Tư liệu truyền miệng mang đặc điểm gì nổi bật? | a50a84e97803594e8dbeb40ae7bb9f97 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Bao gồm những câu chuyện, lời kể truyền đời",
"Chỉ là những tranh, ảnh",
"Bao gồm di tích, đồ vật của người xưa",
"Là các văn bản ghi chép"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 6",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Hội nghị Trung ương lần thứ 8 (tháng 5-1941) xác định hình thái cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở nước ta là gì? | 1f4a6f7e701fb81f6537150b5e297c23 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"khởi nghĩa từng phần kết hợp với tổng khởi nghĩa",
"đi từ đấu tranh chính trị tiến lên khởi nghĩa vũ trang",
"kết hợp đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang",
"đi từ khởi nghĩa từng phần tiến lên tổng khởi nghĩa"
]
} | D | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Nhà nước Việt Nam được thống nhất bằng sự kiện nào? | edcc77870e7bd9dee6238d2bb15b85a0 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Quốc hội khóa VI",
"Quốc hội khóa V",
"Quốc hội khóa IV",
"Quốc hội khóa VII"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Việc thực hiện kế hoạch Mácsan của Mỹ đã tác động đến tình hình châu Âu như thế nào? | 4ab3179bd7490ae9cf027d1a5ad89bb3 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Tạo nên sự phân chia, đối lập về kinh tế và chính trị giữa các nước Tây Âu tư bản chủ nghĩa và Đông Âu xã hội chủ nghĩa",
"Tạo cơ sở cho sự hình thành tổ chức liên kết kinh tế - chính trị lớn nhất châu Âu - EU",
"Tạo nên sự hợp tác về quân sự giữa các nước Tây Âu Tư bản chủ nghĩa và Đông Âu xã hội chủ nghĩa",
"Tạo nên sự hợp tác, đối thoại giữa các nước Tây Âu Tư bản chủ nghĩa và Đông Âu xã hội chủ nghĩa"
]
} | A | {
"grade": "Lớp 12",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Cuộc khởi nghĩa được xem là biểu tượng về liên minh chiến đấu của nhân dân hai nước Việt Nam và Campuchia là gì? | 96e22f373104f2003ba7bed9ef079a13 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Khởi nghĩa của Acha Xoa",
"Khởi nghĩa của Commađam",
"Khởi nghĩa của Pucômbô",
"Khởi nghĩa của Hoàng thân Sivôtha"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Tư tưởng Duy tân khi đi vào quần chúng đã vượt qua khuôn khổ ôn hòa và biến thành cuộc đấu tranh nào? | 5126d3f1bcb0b6e62a3c7eaa2ad5d4d2 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Phong trào đấu tranh chính trị của quần chúng nhân dân",
"Phong trào đấu tranh chính trị kết hợp với đấu tranh vũ trang",
"Đấu tranh vũ trang, tiêu biểu là Phong trào chống thuế ở Trung Kì (1908)",
"Phong trào Đông Kinh nghĩa thục (1907)"
]
} | C | {
"grade": "Lớp 11",
"subject": "MÔN SỬ"
} |
Vì sao Đại hội Đại biểu lần II của Đảng (1951) lại đánh dấu một mốc quan trọng trong quá trình lãnh đạo và trưởng thành của Đảng ta? | 7b6569f7aed796f2bd4adb7ac705bbe7 | {
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
],
"text": [
"Đảng vẫn tiếp tục nắm quyền lãnh đạo cách mạng",
"Đã hoàn thiện được đường lối đấu tranh, tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng với cuộc kháng chiến",
"Đã giải quyết vấn đề dân tộc trong khuôn khổ từng nước Đông Dương",
"Đã đưa Đảng ra hoạt động công khai, tiếp tục nắm quyền lãnh đạo cách mạng Việt Nam"
]
} | B | {
"grade": "Lớp 9",
"subject": "MÔN SỬ"
} |