instruction
stringlengths 71
1.68k
| output
stringlengths 12
1.44k
|
|---|---|
Sanalır amacı, kişinin dü şunces'ni, duyarlığ nı ye-şiirmek ora. duryaya ve insanlara insanca ma, sezme, kavrama gucu kazardırnığklı" ürunlenne ilçi duymayan. hayali işsemeyen, başka-atını” acı'ar na, certlering vıtek e-mayar Dr Oilim adamı, bir yarçıç. Dir yöret'ci çüşünclm; ne yörarı alur bunların toplumlar na, insanlığa? Insarın, in-sen sevgisiyle yoğ:u.—adığı toplumlarda dutun yönler'yle ilkellik eçemen olmaz mı ?Yukarıdaki parça Için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A) Sanat ve Cüş Gücü, B) Sanat ve İnsan, C) Sanal ve Yarat cık, D) Sönalır Gelişimi, E) Sanatın Doğuşu |
Cümlece m konusu sıravla'da doğruda” so-rılakıldiği gidi ara düşünce soruiarı ile böğlertili ola rak Ja sorulmaktad r. PE “agafın bir ana duşünce-s: olduğunu göre her cumi'en'n de kir ara düşürcesi vardır.Cümlede an.am sorularının bilgiden ziyade yoruma, a'çılamaya ve ifadeye cayanmas” paragra' sazularıyla garalelik taşıdığını gösterir. verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: (No options provided) |
“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır.“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır. aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur. | Şıklar: (No options provided) |
Gir enir ana düşuncesiy.e ilgili sGrular iki şeki -de sınıflancır ladilir:Gir enir ana düşuncesiy.e ilgili sGrular iki şeki -de sınıflancır ladilir. bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: (No options provided) |
Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir.Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir. verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur. | Şıklar: (No options provided) |
“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır.“Cümlede önlem” scrularının doğru çözümü, cümleyi süyleyerir okuyan n aynı aniam nuklasırda kesişmesinde yalıraklacır. verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz. | Şıklar: (No options provided) |
Esk.ceri çok vekli yoktu, orun ıçın çek tızun yaılar yazarcı: şimdi vazti bol. daha kısa ve yüze yazılar yazıyc”Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur. | Şıklar: A) Geneyimli yazarlar, yazılarını daha kısa sürede oluşturu"ar, B) Kısa ve özlü yözrnak için uzur za-ana intiyaç vadır, C) Yazarlık, zamarı bol ölen &işi erin yapacağı bir iştir, D) Kısa yazılar faza zaman gerektirmez, E) Bir yazı szadikça güzeli ğirden çek şey yıtirir |
Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir.Cümle, irsanlar arssırdaki yaz lı ileişimin lermel birimidir. verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: (No options provided) |
1) Kadınla: zayıftır ama analar güçlüdürAşağıdakilerden hangisi, bu cümleye en yakın anlamdadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) Anal k kadıra güç verir, B) Her kadn güçu bir anadır, C) Anaır gücü kad'nlığından gelir, D) Ana.ık, kadınların en güş ü duygusudur, E) Farklılık, güğlürüğün'ün koşuludu” |
2) Aşağıdakilerden hançisi, Size tuhaf gelecek ama denim sevmediğim Şair yok; rig var ki birinin tek şi -“ıni severim, ölekinin oluz Şiiriri.Aşağıdakilerden hançisi, bu cümleye yakın anlamdadır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz. | Şıklar: A) BEeğerdiğim biz şiiri &!mayan şair yoktur, B) Değişik biçirilerde şii” yazan şairleri caha çek severim, C) Daha çak büyük şairlerin şvirleni beğenirim, D) Benim için he” şir kerdine 20re bir güzellik taşır, E) Ek şrni keğeritiğim bir şairin diğer Şiirlerini çe beğenirim |
Hiçbir suçlu, kenci yaraıçığından kur'uiamaz.Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakındır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) Suç ış eyenler, işledikleri suça veniecek mezayı çok iyi bilirler, B) Her suçlu, yargııanma ve cezalandırılma kG!ku-SU içinde yaşar, C) Suç işleyenler, suçsıztuklarını kanıtlamak isterler, D) Her suçlu, işlediği suçun cezasını €* ya da çeç ceke, E) Suçlular, yaşamlar koyı.nca kerdilerini ya: zarlar |
İnsonlar kurallara uyma alışkani luk duygusunun yerleşmiş olmas. arasında sıkı ilişki vardırAşağıdakilerden hangisi anlam bukımından bu cümleye en yakındır? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Büyük sorumlulukla: yüklenmiş kişi'er kurallara uymak zorundadır, B) Sorumluluğunu bilen insanlar <uraliara uyarlar, C) Bazı kurallar insanları sor.mlufuk'arını yerine gelirmaya zorar, D) Sururluluklan kaçınmayan kişiler herkesi #u-rallara uymaya zorlarıar, E) Kurallara, uyan. kişiler, sorumluluk almaktan höştunır'ar |
Yapıları he yarlış, daha yi bir sıstam cluş- turmak iç'n bir fırsattır. İl. Yöptıklarının b'ncirde cimayanlar, yanlış arı- rı süresi yirele* er. Hiç yarlış yap lmaması. her şeyir kusursuz €'duğu anlarına gelmez. IV. Doğruya u aşab:'mek için, yaplar yarlışlar- dan de"s arasırı 9lmek gerekir.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden höngi- leri anlamca birbirine en yakındır? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) I. ve II. B) II. ve IV. C) III. ve IV. D) I. ve III. E) III. ve IV. |
Tiyatro e uşlir'meni, izlediği Oyunu” &n ça”pizi, &* belirleyici yönlerin! yaxalayıp be'geler.Aşağıdakilerden hangisi, bu cümleye anlamca en yakındır? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Tiyatro e.eşlirisi yazma, öteki eleştiri lirir.n- den caha güçtür. B) Üyalro #leşürmen!; bir uyunu her izleyişirde oyunun farklı bir özel'iğiri yakalar. C) “yatro e'eşlirisl. oyunun ayırızı ve etkileyici yanlarına yönelik düşünceler “çerir. D) Tiyala eleştirisi, deli: ölçülere bağlı Kalmayı yerekliir. E) Tiyatro eleştirisi yazmak için oyunu birkaç xcz izlemek gerekir, |
Bir yazarın çocukluğu. o yazarın kanka hesabıdırBu cümlede one sürülen görüş aşağıdakller- den hangisidir? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) Yazarın sanatsal yaratıları. çocukluk anı.ary-a, şocuklukta yaşad.kleiyla beslenir. B) Yazar'arın çocuktuklaki birkimler', yaşlılık dö- nem'ade anlam kazanır, C) Mutlu bir çecukluk döremi geçirenler sur- ak: yılarda yazar olabil:. D) her yaza: çocuk'uğundö, farkında olmadan, yazarlığa hazırlık döneri yaşamıştır, E) Bir kimsenin yazar olmasırda ilk adım, çocuk- lukunu anlatmasıcır. |
Sanat: bilimder üstür. tutar bir bi'm adamı şöyle diyor: “C. Ge.omb Amerika'yı keşfetti, C. Barnard karaciğerir bir özelliğini buldu. C. Colomb ve G Se'nard olmasıycı Amerika k'tesi ca karaciğer Je yine vardı. Belki vurların ayrımına varamayacak'ı, ama bunlar var ciuşlar nı sü-dLrecekl. Oysa bir Hamet için durum iç de böyle ceği'cir. Shakesnea-e'siz 'lamlal okeşmikle (olmazdı. Bazav'sız Gorint Saya'nın, Te.sley'suz vu Savaş ve Barış'ın olmayacağı gini...Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-lardan hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Bitimsel buluşlar, sana! wurlerinde” daha eski-dır. B) Bilimsel buluşlar ctaya koymak, sanat ürünleri yaratmaklar. C) Sanal, daha dnce o'mayar, yen: b: U"ünün G:. taya konulmasıdır. D) Sanat eserinin kalıçıl'ğı, sanatçın n yeleneğine bağlıdır. E) Sanat ürürleri, biumse &uluşlerden Haha kalı-cıdır. |
Şeirler'mizin çoğu ne yazık ki, denemenin. duzya-zarın, şiirden faklı bir martık gerektirdiğinin farkın-da deği, Oku”, “deli saçmalarını” ve “sayıklamatarı” bike şiir kabul edebilir şiir diye yazılmışsa Na var ki deneme yazıyorsanız tell bir birikiminizin ve Söy-leyecek anlamlı bir sözünüzün Mmesi gerekir,Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdaki-lardan hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) Deneme yazarlarının beli bir eğitimden geçmiş olmaları gerekliği. B) Kimi şairlerin düzyazı rant ğ'yıa Ş'r yazaılğı. C) Şairlerin duzyazıdan kaç.nCıkleri. D) Şüiri konusunun mantık dışı, :uta:5 £ şeyler ok. E) Şairlerin deneme yazma tarzları. |
Çecusker, «ulaslar m şimiki gisi tir çif kepçe de ğil, kocamen bırer yelkerdi. Üs'üne üstlük geçrdi-ğim & * hastalık sonunda kel olmuş'um. öv vurum. insarların benimle “aynalı” diye alay etmelerine yol aşıyordu. Kimseyle doğru dürüst kunuşam yordum. Bu yüzden sürek kaçecök yer arıyord..n. Sorun-da sığınacak yezi kulmuşlum. Burası, ctgok Ju” kutuphanesiydi. Artır “rsat buklukça PRp oraya ka-çıyorcum. Orada yaşamak, çevremdek:.erle dirlikte c'mak'ar daha kulaydı. Benim kel olduğumu ne iatzac biliyordu, re Tu stoy, ne Gide dyetlirim k. çevamdekile:den ve kencimden. okuyaivk «aç-tığım gibi yazarak da kaçmayı denedim. Kısatas: yazıya sığınmış es<i bir çocuğum tenBu parçada asıl vurgulanmak istenen aşağıda-kilerden hangisidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret. | Şıklar: A) Fiziksel görünümlerin'n çocukların ruhsal &-rumunu nasıl gikı ediği. B) Kimi <şilerin, Ez'ksel kusurları alay konusu yart ğ. C) Okul kitaplırlarırın kişdere, sıkırtılazırı uruti, tacak er. iyi yele? olduğu. D) kuranın insanları kişisei derllernden u7a“-laşvrdığı. E) Yazan hangi recenlerle kitan okumaya ve yazmuya başladığı. |
Bir ozana: “Sen şunu yazacaksın” ya da vir (0-mancıya “Sen şu çevrelei, Şu insanları ar.atacak-sın” buyruğunu vermek, mavi GAzlü bir kimseye “Senin gözlerin kara olacak” demek kadar yersiz bir istek'ir. Sanat, «işiseklir. Ben aşk şiirleri yaza-Bu parçada aşağıdaki görüşlerden hangisi vur-gulanmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret. | Şıklar: A) Sanatçı duyartılıyla ölexl insaniardan ayrılır. B) Sanatçının yaratma gücü yönlendirilemez. C) Sanal yapıtları farklı biçim'de yorumlanabilir. D) Cenerelerde içeriğin doyurucu bir niteliği vardır. E) Aynı <onu alan: iç'nde kalma, sanalçın n ya'atı-mas; yerektiği l gilığ nı engel'er. |
Bir garagralla suvunu'an ama düşincenin ania-
aşıkrası"ı sağrarmak ve ana düşünceyi ukuru nandr
Bir çarçaca birden çu* ana cüşünce olmaz, ara birden çok yar-
gırncı cüşünce olabilir. Yazarın ans düşlnceyi <anıt-
tamakta ku: andığı big", a ay. ceney'm ve örneklerin
her biri bi! yardımcı cüşür ceyi oluş'urur. Bu lp Soru-
larla once Sonu kökü sonra Seşenekivi GKUNUp, hu
#adelerin puruyrufm içimde cip cimadığına cekti bır
şekilde bakılmalıdır.Bu parçadan aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur. | Şıklar: A) Yazarın ana düşüncesi yardımcı düşüncelerden oluşur. |
Şiir karımı çaldı mı gfmde ne varsa bırakırım, Beşkd-
şededir onun yari. Gekli mi sağanax halinde gelir, Gitü
m de Hiç gorlarımamn. Sabırla dörüşümü haklarim. Arık
0, bir su'e öyküler, oyunlar yazmak ân özgür birg«-
inişin beni. Yozluğunu değereni'irim
Böyle düşünen bir sanatçı için aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?Böyle düşünen bir sanatçı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz. | Şıklar: A) Düzyaz'dan çok, ş.ire önem verir. |
Fatıh Sultan Mehmet, 1453 yılında Istanbul'u fethedince şımdıkı İstanbul Üniversitesi merkez binasının bulunduğu yerde ılk sarayı yaptırmıştı. Ancak, Sarayburnu çevresinin güzelliği ve alanının uygun oluşu göz onune alınarak burada yeni bır ınşaata gırışıldı. Deniz tarafı Bizans surlarıyla kapalı olan Topkapı Sarayı'nın kara tarafına da 1400 metre uzunluğunda yenı duvarlar çekilerek buyuk bır sıte kuruldu. Resmi vesıkalarda *Saray-ı Cedid” yanı “Yenı Saray” olarak geçen Topkapı Sarayı bu şekilde ortaya Çıktı. Ayasofya'dakı “Bâb-ı Hümâyun” adı verilen muhteşem kapının kıtabesınden anlaşıldığına göre, bu ınşaat 1478 yılı Aralık ayında tamamlandı.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A) I ve II B) II ve IV C) III ve V D) I ve V E) IV ve V |
Bır kıtabı yayımlamaya karar verme ve baskıya hazırlama süreçleri kıtabın yerlı ya da yabancı olmasına göre değışı-yor. Önümüze yayın polıtıkalarımıza uygun olabileceğini düşündüğümüz yabancı bır kıtap geldiğinde onu öncelikle ılgılı editörumüz inceliyor. Olumlu gorus belırtmışse kıtabı programa alarak türune gore en uygun tercümeyi yapabileceğini duşundüğümüz çevirmen ile iletişime geçiyoruz. Kıtabın içeriğine, yazarının deneyımına ve yurt dışındakı performansına gore yaptığı ıncelemenın ardından yayımlamaya uygun olup olmadığına karar veriyor. Çevırı dosyası hazır olduklan sonra mat-baaya gitmeden oncekı redaksıyon, son okuma ve kapak hazırlıkları gıbi son sureçler başlıyor.Bu parçanın anlam akışındaki bozukluğu gidermek için, aşağıdaki değişikliklerden hangisi yapılmalıdır? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur. | Şıklar: A) 1. cumleyle II. yer değiştirmeli B) II. cumleyle V. yer değiştirmeli C) III. cümleyle IV yer değiştirmeli D) IV cumle. den sonra gelmeli E) V cumlell. den sonra gelmeli |
Hoyuklerde yapılan kazı çalışmalarında hemen her gün tarihsel öncesi dönemlere ışık tutan objelere ulaşılıyor. Geçmişi MO 16 binlere kadar gıden Maraş ta eski uygarlıkların kalıntılarını barındıran bırçok hoyuk bulunu-yor. Maraş; gelenekler, yemek kulturu, tek başına birçok ül-keden daha zengin olan yaban hayatıyla Anadolu mo-zaığının en önemli parçalarından bırıdır. Daha bırkaç ay önce, insanoğlunun toprağı pışırıp şekillendirdiği en erken ornek olma olasılığı yuksek bır figur bulundu. MO13bınıla 16bin yıllarına ait olduğu tahmın edilen figurun kesın yaşı, karbon testleri tamamlandıktan sonra belirlenecek.Yukarıdaki numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulsa hangisi dışarıda kalır? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz. | Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V |
Babamın sınırlı sayıda kıtaptan oluşan kuçuk bır kutuphanesi vardı. Uzaktan baktığımda âlemin kuçuk bır resmiymiş gibi göründü bana. Oo kutuphane. Kıtaplara baktıkça okuma ıştahım kabarırdı. İçimde her şeye karşı durdurulmaz bır merak ve aşırı bır öğrenme açlığı vardı. 1970'lerde hayatımdakı bu açlığı gıdermek için babamın verdiği harçlıklarla aldığım kıtaplar yetişti imdadıma. Sahafların tozlu raflarından, kaldırım kıtapçılarından aldığım kıtaplar-dı bunlar. Kapakları kopmuş, başkaları tarafından okunmuş bu kıtaplar derinden etkilerdi beni. Insanlığın yarattığı en değerli varlık, onlardı bana göre. Yazarların kıtaplar aracılığıyla bana söylediklerine kulak vermem, beni zengınleştirdi. Okuduğum her kıtap beynimin çorak topraklarına kova kova su döküp düşünce dunyamı yeşertti.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Deyımlere yer verilmiştir. B) Mecazlı ifadeler kullanılmıştır. C) Örneklemeye başvurulmuştur. D) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır. E) Bırıncı kışılı anlatım kullanılmıştır. |
Sanatçının oykulerı İspanya'dan Italya'ya. Fransa'dan Atrıka ya bırbırınden oldukça farklı ıklım ve kültürlerde geçer. Yenilmış. kaybetmiş ınsanların dramlarına eğilir. Yukselış ve duşuşü bır kısır döngu olarak gözler önune sererken nere-de olursa olsun ınsanın olaylar karşısındakı tutumlarının ay-nı olduğunu vurgular. Ona göre ınsan, dünyanın her yerinde aynı ınsandır. Boğa gureşçisı. aslan avcısı ve boksdru haya-tın en uç noktalarında olumle burun buruna getirip korkaklık. cesaret, şohret gıbı olgularla yuzleştırırken nasıl aynı duygu-larla hareket ettiklerini ustalıkla sergiler. Hayatın dışına duşmuş ınsanların acılarını. özlemlerini, umutsuzluklarını dılg getirir. Kaybetmiş. yenik düşmüş kışılerın hayatlarını kuçuk dıyaloglarla anlatır. Dışlanmışları. yenılmışlerı bır olgu olarak resmeder. Öyku boyunca herkese eşit mesafededir. Öykule-rını tumüyle konuşmalara yaslarken aslında tersinden ınsan-lar arasındakı ıletışımsızlığı vurgular. Onun öykulennde ınsan-lar konuşarak hıçbır şeyı çozemezler. Konuştukça her şey bır açmaza, bır çozumsuzluğe doğru ilerler. Çunkü ınsan ılışkıle-rındeki söz. bırbırlerını anlamak ıçın sarf edilen bır söz değil-dir. Zaten konuşmaların sonunda herkes başladığı yere dö-ner. Soz. hıçbır şekilde duygulara tercuman olamaz. Gereksiz bır çaba olarak ortada kalakalır. Bu anlamda yazarın, öykü-lerinde tümuyle ayrılık anlarına odaklanması boşuna değil-dir. Onun öykülerinde herkes bırbırını yanlış anlamaya hazır ve meyıllı olduğu ıçın dıl, bır anlaşma aracı olmaktan Çıkar.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) İnsan doğasının değişmeyen yanlarına vurgu yaptığı |
Sanatçının oykulerı İspanya'dan Italya'ya. Fransa'dan Atrıka ya bırbırınden oldukça farklı ıklım ve kültürlerde geçer. Yenilmış. kaybetmiş ınsanların dramlarına eğilir. Yukselış ve duşuşü bır kısır döngu olarak gözler önune sererken nere-de olursa olsun ınsanın olaylar karşısındakı tutumlarının ay-nı olduğunu vurgular. Ona göre ınsan, dünyanın her yerinde aynı ınsandır. Boğa gureşçisı. aslan avcısı ve boksdru haya-tın en uç noktalarında olumle burun buruna getirip korkaklık. cesaret, şohret gıbı olgularla yuzleştirırken nasıl aynı duygu-larla hareket ettiklerini ustalıkla sergiler. Hayatın dışına duşmuş ınsanların acılarını. özlemlerini, umutsuzluklarını dılg getirir. Kaybetmiş. yenik düşmüş kışılerın hayatlarını kuçuk dıyaloglarla anlatır. Dışlanmışları. yenılmışlerı bır olgu olarak resmeder. Öyku boyunca herkese eşit mesafededir. Öykule-rını tumüyle konuşmalara yaslarken aslında tersinden ınsan-lar arasındakı ıletışımsızlığı vurgular. Onun öykulennde ınsan-lar konuşarak hıçbır şeyı çozemezler. Konuştukça her şey bır açmaza, bır çozumsuzluğe doğru ilerler. Çunkü ınsan ılışkıle-rındeki söz. bırbırlerını anlamak ıçın sarf edilen bır söz değil-dir. Zaten konuşmaların sonunda herkes başladığı yere dö-ner. Soz. hıçbır şekilde duygulara tercuman olamaz. Gereksiz bır çaba olarak ortada kalakalır. Bu anlamda yazarın, öykü-lerinde tümuyle ayrılık anlarına odaklanması boşuna değil-dir. Onun öykülerinde herkes bırbırını yanlış anlamaya hazır ve meyıllı olduğu ıçın dıl, bır anlaşma aracı olmaktan Çıkar.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz. | Şıklar: A) Öykulerinin konusunu geniş bır coğrafyaya yayarak okur kıtlesıni artırmayı amaçlamıştır. |
90'lı yıllarda Turkiye'de yayıncılığın en zayıf yanlarından biri, nitelikli biyografı kıtaplarının yayımlanmamasıydı. Kuşkusuz. bunda tek suçlu yayıncılar değildi; ısım yapmış araştırma-cı yazarlar da biyografıye fazla ılgı gostermiyordu. Zamanla, sanalçının kendı anlattığı, daha az araştırmayla ortaya çıkan, nehır soyleşi formunda yaşam öyküleri yayımlanmaya başladı. Son yıllarda ışın uzmanları tarafından sıkı çalışmalar sonucu yazılan, her okura hitap edecek düzeyde oldukça nitelikli biyografıler yayımlandı. Bunlardan biri, resımlen çok sevilen ve hayat hikâyesı hep merak edilen ama hakkında fazla bir şey bilinmeyen Osman Hamdı Bey'in biyografısıydı. Ressamın en ünlü tablolarından Kaplumbağa Terbiyecisi ile aynı adı taşıyan kitapta alt başlık olarak “Osman Hamdı Bey'ın Romanı” sözu kullanılmış. Alt başlıkta geçen “roman” sözcuğu, kurgusal bir metinle karşılaşacağım hissını vermişti bana fakat Kaplumbağa Terbiyecisi tam anlamıyla “temız yazılmış” bir biyografıBu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Iİ. cümlede bir eksiklikten söz edilmiştir. B) Ili. cümlede yargı, gerekçesiyle birlikte verilmiştir. C) IV. cümlede olumlu bir gelişmeden söz edilmiştir. D) V. cümlede, IV. cümlede ileri sürülen görüşe örnek verilmiştir. E) VI. cümlede karşılaştırma yapılmıştır. |
Bu parçanın yazarının yanılmasına neden olan durum aşağıdakilerden hangisidir?Aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret. | Şıklar: A) Türkiye'de biyogratı yayıncılığına önem verilmemesi B) Halkın biyografı türünde kıtaplara ılgı göstermemesi C) Osman Hamdı Bey'ın biyogratısının yağlı boya tablo- daha fazla ılgı görmesi D) Biyografı türünde yazılmış eserlerin beklentinin aksine daha ayrıntılı olması E) Osman Hamdı Bey'in biyografısının, kitabın isminin çağrıştırdığı anlamın aksine, gerçekçi bir anlayışla yazılmış olması |
I. Evrenin ve Dünya'nın element bileşimleri birbirinden farklıdır. II. Fuzyon tepkimelerinin oluşabildiği için yüksek sıcaklık ve basınç gereklidir. III. Bılındığı gibi elementler nükleer fuzyon tepkimeleri ile oluşmuştur. IV. Bu farklılığın nedeni elementlerin oluşum süreci ile ilgili-dir. V. Bu şartlar ancak yıldız büyüklüğünde gök cisimlerinin merkezlerinde gerçekleşir.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A) I ile IV B) II ile III C) III ile IV D) I ile V E) IV ile V |
Daha ilk çağlarda insanoğlu, beslenmek için avlanmak, avlanmak için de hayvanların peşinden koşmak zorundaydı Amaç, avın ya belli bir uzaklıktan okla ya da daha yakın-dan mızrak benzeri bir aletle vurulmasıydı. Zamanla düşman-dan kaçmak veya düşman kovalamak için de koşmak durumunda kaldı insanlar. İyi veya kötü, acil bir haberi zaman yıtmadan komşu kabileye ulaştırmak için de koşmak gerekti. Aslında yapılan, bir spordu. İnsan: sağlığını doğrudan etkileyen, birçok hastalığı önleyen hatta iyileştiren bir sporu ihtiyaçını gidermek için yapıyordu. Çünkü O, sporun bu yönünü henüz keşfetmemişti.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur. | Şıklar: A) Koşunun bir spor dalı olarak kabul edilmesi çok eskilere dayanır. B) İnsanlar başlangıçta sporu sağlık için değil, başka amaçla yapmıştır. C) Koşmak, düzenli bir spor dalı olmasa da en yaygın spor etkinliğidir. D) İlk çağlarda koşmanın bir spor dalı olarak görüldüğü anlaşılmaktadır. E) Spor yapan insan, her zaman daha sağlıklı bir vücuda sahip olmuştur. |
Öznel olmak kendi içine kapanmak, duşünceye dalmak, herkesten ve her şeyden ayrı olmak değildir. Aksine dışa doğru. başkalarına doğru bır çeşit yonelıştir. Bu yönelişledir ki benim dışıma “benimdir” diyebilirim. Anca« gerçekten yaşadık. ıçınde kendımı gorduğum. bağlandığım bir şey benımdır. Çünku benı benden başka olanla birleştiren bağı yalnız ben yaratabilirım. Başkalarının yaptığı bir şeye benimdir diyebilirim ancak bunun şartı kendimi onun içinde görmemdir.Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın yazarının düşüncesini destekleyen bir örnek değildir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz. | Şıklar: A) İçerisinde bulunmadığım bir ordunun elde ettiği bir zaferle sevınebilırım yeter ki o, kendi fetihlerimin bir basamağı olsun. B) İnşa aşamasında hiçbir emeğimin olmadığı bir eve sahıp olabılırım yeter kı o, içinde oturduğum bir ev olsun. C) Himalaya'nın doruğuna tırmanan adamın yaşadığı serüven ile boburlenebilırım yeter kı o, kend başa”ıs rı kanıtlamış glsun. D) Şurada duran kimsenin sahıplenmediği toprak benim ola-bılır yeter ki o, ellerimle işlediğim bir toprak olsun. E) Bır ulkenin uğradığı bozgunu iliklerimde duyabilırım yeter kı o, aramda bağlantılar kurduğum ülkede yaşanmış olsun. |
Gunümuzde, hizmet sektöründen ış dunyasına. çocuk yetiştirmeden sanat üretimine kadar her alanda tatmıne. Sorunsuz bıçımde varabılme yollarının arayışı ıÇındeyız. Everest e tırmananlar, maraton koşanlar, yoğun ve dısıplinli bir çalışma-nın sonunda alanlarında ustalaşanlar iyanı deyiş « a anla” ca başar lı ozanları ise yolun sonunda hissettikleri mutluluk kadar, yol boyunca yaşadıkları belirsizliklerden ve aştıkları engellerden de coşkuyla soz ederler. Belki de ilk bakışta çe-leşkilı gıbi görünen bu durum ıNormalle bel 'sızlıx &. Enge le. Gağlurler e DOĞUşMAastan coş«uyla sez edlmes dr ça.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur. | Şıklar: A) Sonucu değerli kılan. sureç ıçındekı öngörülemeyen güçlüklerin üstesinden gelmektir. B) İsteklere kolayca ve fazla emek harcamadan ulaşmak, mutluluğun on koşuludur. C) Bilinç dışı dürtülerle. ortada sebep yokken sorun Çıkar-mak. başarıyı tetikler. D) Sonuç kadar surece odaklanarak engelleri aşmak da doyuma ulaşmada onemlidir. E) Çeşitli düzeylerde guçluklerle mucadele etmek, sorun çozme gücünü artırır. |
Neşet Ertaş, çağlar ıçınden akıp gelen Abdal muzığının son buyuk sesidir. Keman ve bağlama çalmada ustadır. Baba- sı Muharrem Ertaş ile bırlıkte yorenın duğunlerinde sazı ıle çalıp sesi ıle türkuler söylemiştir. Babasıyla ılışkısını Şu Şekil- de ifade eder: Babamla ben aynı ruhun ınsanlarıyız.” Ken- dısının ve babasının turkulerinın de yer aldığı çok geniş bır repertuvarı vardır. Şırlerınde “Garıp” takma adını kullanır ancak halkın belleğinde “Bozkırın Tezenesı” olarak yer et-miştir. Alçak gonulluluğüyle de tanınan sanalçı. kendısıne takdım edilen “Devlet Sanalçılığı” unvanını, “Hepimiz bu devletin sanatçısıyız, ayrıca bır devlet sanatçısı sıfatı bana ayrımcılık gıbı geliyor.” diyerek kabul etmez. Halkın sanat- çısı olarak kalmanın kendısı ıçın en buyuk mutluluk olaca- ğını ifade eder.Bu parçada Neşat Ertaş ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) Kendi iradesi dışında yapılan bır nıtelemeyle tanındığı- na, B) Kökeni eskilere gıden bır geleneğin temsılcısı olduğu- na, C) Muzık anlayışının oluşmasında babasının etkisinin ol- duğına, D) Muzığın hem uretim hem de icra surecinde yer aldığı- na, E) Üst düzeyde enstruman çalma becerısıne sahıp oldu- Ğğuna |
(1) Solunum yolu hastalıklarının belirtilerinin, risklerinin ve koruyucu önlemlerinin toplum tarafından yeterince bılınme- mesi; bu hastalıkların görülme sıklığının artmasında onem- lırol oynar. (li) Kış aylarında solunum yolu hastalıklarının artmasındakı önemli nedenlerden bırı, bu aylarda ınsan- ların genellikle kapalı mekânlarda bulunmasıdır. (Ili) Pen- cerelerin açılmaması. ortamın havalandırılmaması. havada asılı olan mıkrop yoğunluğunu arttırır. (IV) Havalandırma- sı yeterlı olmayan ofiste bır kışının dahı grıbal enfeksiyo- na yakalanması, diğerlerinin de hastalanmasına yol açar. (V) Kapı ve pencerelerin genellikle açık olduğu yaz ayla- rında ıse ortamdakı mıkrop yoğunluğu azalır ve hastalık- ların bulaşma rıskı de onemlı oranda düşer.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A, B, C, D, E |
Insanın dığer ozellikleri gıbı boyunun uzamasında da ge- netık faktorler buyuk bır rol oynuyor. Uzun boylu çiftlerin çocukları ebeveynleri gıbı çoğunlukla uzun boylu oluyor. Fakat yıne de ınsan boyunda kaydedilen uzamanın kayna- ğının tumuyle ınsanın genetiğine bağlanamayacağını söy- leyenler de var. ABD'lı bır antropolojı profesoru. boy farklı- lığının buyuk oranda sosyoekonomık nedenlerle bağlantılı olduğunu savunuyor. Belli yaşlarda alınan gıdaların, spor yap- manın, yaşanan çevrenin. teneftus edilen havanın in- san boyunun uzamasında önemli rolu olduğunu soyluyor.Bu parçada anlatılmak istenen, aşağıdakilerden han- gisidir? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret. | Şıklar: A) Genetik ozellikler insanın en çok, boyu uzerinde &tki- sını göstermektedir, B) Gunumuzde ınsanların geçmişe oranla daha uzun Ol- masında beslenme bıçımlerı etkılıdır, C) Antropologlar insanların gelecekte daha uzun olabıleceklerını gösteren kanıtlara ulaşmıştır, D) Insanların boyunun uzamasını, genetik özelliklerin ya- nı sıra beslenme bıçımlerı ve çevresel faktörler belirler, E) Bır çocuğun annesinin ve babasının boyuna bakılarak ne kadar uzayabıleceği kesın olarak saptanabılır |
(1) Enerji gereksinimlerini karşılamak ıçın taşıdıkları guneş panellerinden yansıyan ışıklar sayesınde uyduları gecele- rı gokyuzunde rahatça görmek mumkun. (Ii Uydulardan yansıyan bu ışık, aynı zamanda ışığa duyarlı gözlem alet- leri tarafından da algılanıyor ve bu durum bazen veriler- de bozulmalara sebep olabılıyor. (lll) Örneğin uydulardan yansıyan kızılotesi ışık. bu dalga boylarındakı ışığa duyar- lı teleskoplarla yapılan gözlemler ıçın sorun teşkil edıyor. (IV) Bugune kadar yapılan araştırmalara göre. uyduların yansıttığı ışıklar çok sonük gok cısımlerının olçumü sıra- sında yapılan uzun pozlamalarla toplanan verilerde onem- lı hatalara sebep olabılıyor. (V) Ayrıca sabaha karşı yada Güneş baltıktan kısa bır sure sonra yapılacak bu tur göz- lemlerde 2o3'ten fazla duyarlılık kaybı olacağı. daha parlak gokcısımlerını gözlerken yapılan kısa pozlamalarda ıse bu oranın 90.5 cıvarında olacağı ongörulüyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Daha da kötusu uydular tarafından yansıtılan ışık- ların hepsi gözumuzun algılayabıldığı dalga boylarında de- ğil.” cümlesi getirilmelidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A, B, C, D, E |
Kulturel farklılıkların uzerine son derece güçlu projektörler tutulduğu gunümuzde, ınsan olmaktan kaynaklanan özel- liklerden, hele ınsanın doğal özelliklerinden söz edilmesi pek hoş karşılanan bır şey değil. Ama ben de kendi adı- ma, ınsanların sadece ınsan olmaktan kaynaklanan bazı ozellikleri olduğunu, bu özelliklerin onları belirli durumları benzer şekilde değerlendirmeye ve benzer sonuçlara var- maya yonelttığını ınkâr eden bır yaklaşımdan hareketle kul- türel çeşitliliğin nasıl savunulabıleceğini anlamış değilim Insanı kultürel özelliklerine ındırgeyıp ınsan olmaktan kay- naklanan doğal ozelliıklerınden soyutlarsak farklı kulturler- den gelen ınsanların bırbırlerini ınsan olarak görmeye de- vam etmelerini ve birbirlerine ınsan olarak davranmalarını nasıl umut edebiliriz?Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. | Şıklar: A) İnsanlığın ortak ürünu olan evrensel değerler, farklı kul- turlerde değişik şekillerde kendıne yer bulmaktadır. B) Kultürel farklılıkların belirginleşmesinde. ınsanların yaşadığı bolgede doğayla olan ılışkısı belirleyici rol Oy- namaktadır. G) Kultürel farklılıklar one çıkarılmaya çalışılsa da her kul- turun temelinde ınsanı ınsan yapan ortak değerlerin yattığı unutulmamalıdır. O) Ortak ınsanlık değerleri yerine kultürel özelliklerin one Çıkarılması. ınsanı özelliklerin zayıflamasına neden Ol- maktadır. E) Aynı kulture sahıp ınsanların olaylar karşısında ortak tepkiler vermesi, çok kulturluluk yerine tek külturlulü- Ğun savunulmasına yol açmaktadır. |
18. yy.da bılımsel düşünce alanında bazı gelişmeler ya- şanır. Bunlardan bırı D. Hume'un tumevarımın ımkânsız- lığıyla ılgılı kanıtıdır. Hume'u öncelikle pozıtıvıst felsefenin temelindeki “analıtık” ve “sentetik” önermeler ayrımından tanıyoruz. Analıtık onermeler. kavramlar arasındaki ılışkı- leri. fazladan hıçbır bılgı vermeden anlatan önermelerdir Bekârlar evlı değildir.” gıbı. Sentetik onermelerse “Orta Doğu'da petrol yatakları vardır.” önermesinde olduğu gıbı duyu deneyımlerine dayanarak bılgı aktaran oönermelerdir. Ancak Hume a göre tekil gözlemlerden. duyu deneyımle- rinden yola Çıkılarak ulaşılan genellemelerın gerçeği yan- sıtması kuşkuludur. Geçmiş deneyimlerimize gore yapılan bazı önermeler hep doğrulandıkları ıçın. bunların ileride de doğrulanacakları duşünülür ve tümevarım yoluyla genelle- melere gıdılır. ----. Bu konuda tek dayanağımız alışkanlık- larımızdır ve onlar değişebilir.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur. | Şıklar: A) Çünkü bılımsel çalışmalarda başvurulan yontemlerden biri de tumevarım yöntemidir B) Kanıtlanmış verilerle geleceğe yönelik tahmınlerde bu- lunmak. sık rastlanan bır durumdur GC) Tekil örneklerden genel yargılara ulaşılması bılım dun- yasında çok tartışılan bır yöntemdir O) Tümevarım yöntemi uygulanarak elde edilen sonuçla- rın genel geçerliliği olduğu kabul edilir E) Oysa geçmişte doğrulanmış olanın ileride de doğrula- nacağına daır elimizde bır kanıt yoktur |
Insulın dırancı. normalde ınsülıne cevap veren hedef hucrelerin bu hormona yeterlı yanıt vermemesidir. Direnç, genetik yatkınlığı olan kışılerde kendılığınden gelişebilir. ınsulın tedavısı sırasında bu hormona karşı antıkorların oluşması sonucu da gerçekleşebilir. Araştırmalar, yağ hucrelerinden salgılanan rezıstın adlı bır hormonun ınsulın dırencına yol açarak Tıp 2 şeker hastalığı oluşturduğunu göstermiştir. Şeker hastalığının başlamasında onemli rol oynayan ınsulın dırencının ilk aşamasında pankreas beta hucreleri nıspeten normal ça-lışır. Hatta beta hucrelerı, vucutta başlayan ınsülın dırencını kırabılmek için normalden bıraz daha fazla ınsulın salgılar. Bu aşamada bakılan açlık ve tokluk kan şekerı duzeyleri normal sınırlardadır ancak ınsulın duzeyleri yuksek bulunur. Hastalık ilerledikçe hücrelerdeki ınsulın dırencını aşmak için aşırı ça-lışan pankreas beta hucreleri bıtkın duşer, ışleyını yıtırmeye başlar ve bunun sonucunda da ınsulın uretimi azalır. Hastalığın bu aşamasında açlık kan şekeri normaldır. Buna karşın, şeker yüklemesi sonrasında olçülen tokluk kan şekerı yuk-sek bulunur. Zamanla ınsulın uretımındekı bozukluk artar ve açlık kan şekerı de yukselir.Bu parçadan aşağıdaki yargılarından hangileri çıkarılabilir? bu paragraf ve sorudan hareketle 5 seçenek yaz. | Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) Yalnız III, D) I ve II, E) I, II ve III |
Insulın dırancı. normalde ınsülıne cevap veren hedef hucrelerin bu hormona yeterlı yanıt vermemesidir. Direnç, genetik yatkınlığı olan kışılerde kendılığınden gelişebilir. ınsulın tedavısı sırasında bu hormona karşı antıkorların oluşması sonucu da gerçekleşebilir. Araştırmalar, yağ hucrelerinden salgılanan rezıstın adlı bır hormonun ınsulın dırencına yol açarak Tıp 2 şeker hastalığı oluşturduğunu göstermiştir. Şeker hastalığının başlamasında onemli rol oynayan ınsulın dırencının ilk aşamasında pankreas beta hucreleri nıspeten normal ça-lışır. Hatta beta hucrelerı, vucutta başlayan ınsülın dırencını kırabılmek için normalden bıraz daha fazla ınsulın salgılar. Bu aşamada bakılan açlık ve tokluk kan şekerı duzeyleri normal sınırlardadır ancak ınsulın duzeyleri yuksek bulunur. Hastalık ilerledikçe hücrelerdeki ınsulın dırencını aşmak için aşırı ça-lışan pankreas beta hucreleri bıtkın duşer, ışleyını yıtırmeye başlar ve bunun sonucunda da ınsulın uretimi azalır. Hastalığın bu aşamasında açlık kan şekeri normaldır. Buna karşın, şeker yüklemesi sonrasında olçülen tokluk kan şekerı yuk-sek bulunur. Zamanla ınsulın uretımındekı bozukluk artar ve açlık kan şekerı de yukselir.Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşıla-bilir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Insulın dırancı, şeker hastalığının ortaya çıkardığı bir olgudur., B) Pankreas beta hucreleri ınsülin dırencının ortaya çıkmasına neden olur., C) Kışıde ınsulın duzeyının yüksek bulunması şeker hastalığının ilk belirtisi olabılır., D) Şeker hastalığının başlangıç aşamasında açlık ve tokluk kan şekerı değerlerinde farklılık görülmektedir., E) Şeker hastalığının yan etkilerinden biri, yağ hucrelerinin ınsulın direncine yol açacak bir hormon salgılamasınıdır. |
Oyuncu: Doğrusunu söylemek gerekirse yüzme bilmeden deni-ze atılmış gıbı çırpınıyordum. Utangaç. çekingen bırıne na-sıl davranması. heyecanını nasıl yenmesi gerektiğini öğret-meden bu ışe başlatmazlar sanmıştım. Evet. okulun en ıyı taklıt yapan oğrencısıydım. başka bırının kışılığına kolayca gırebiliyordum ama bu bambaşka bir ıştı. Keşke o yıllarda da oyuncu koçları olsaymış. dıyorum şımdı. Oyuncu: O zamanlar yenı dergiler, gazete bayılerinın onundeki ağaçların gövdelerine ılıştırılırdı. Her tarafta fotoğraflarımı görünce çok heyecanlanırdım ıster istemez. Acaba halk be-nı benimseyecek mıydı? Benı bekleyen başarı mı buyuk bır husran mı? Verdığım karardan pışman olacak mıydım? Bu tür sorular art arda sıralanırdı zıhnımde. Endişe ve mutlu-luk karışımı duşunceler arasında gıdıp gelir. kalbımın çar-pıntısından yanaklarım kızarırdıBu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret. | Şıklar: A) 1. İlk sınema fılmınızın çekiliş sürecinde neler hişsetinız? ıl. Genç bır oyuncu olarak dergi kapaklarında fotoğrafınızı görmek nasıl bır duyguydu? |
Bağışıklık sıstemımızın dengesi vücudumuzun sağlığı ıçın çok onemli. Dışarıdan gelecek düşmanlarla savaş, gun-luk işler ve kendini yenilemenin surmesi gerekiyor. Bağı-Şıklık sıstemının kafası karışırsa bu işler doğru durust ya-pılamaz. Bağışıklık sıstemımızın bır dengesi var. Saldıran ve saldırıya karşı çıkan grup olarak anlatabılırız. Bu den-ge saldırı yonunde bozulursa vucudumuz Surekli savun-ma ve savaş hâlınde olur. Kafası karışmış sinirli bir bağı-şıklık sıstemı. kendi vucut hucreleri de dahıl olmak üzere her şeye saldırır. Nıkotın de bu dengeyi daha çok saldırı-lar yonunde bozuyor. Daha sınirli, saldırgan bır bağışıklık sıstemı ortaya Çıkıyor. Nıkotin kullanımıyla utihap yapıcıla-rın baskın hâle geldiğini tespit eden araştırmacılar. surekli savaş hâlınde olan bağışıklık sisteminin ayrım yapmadan saldırdığını söylüyor.Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur. | Şıklar: A) Guçlu bır bağışıklık sıstemıne sahıp olmak ıçın denge-li nikotin kullanımı son derece önemlidir. |
Televizyonlar uzunca bır süredir karasal yayının yanı sıra uydu ve kablo üzerinden de yayın yapıyor. Bu yayınlar ya tümüyle ucretsız ya da abonelik sıstemı ile satın alını-yor. Son donemde ınternet hızının artması ve bağlantı maliyetının düşmesiyle bırlıkte ınternet uzerinden de tele-vizyon yayını yapılmaya başlandı. Önceleri geleneksel televizyon yayınlarının ınternet uzerinden verilmesiyle baş-layan süreç. sonrasında içerik sunumuna dönuştu. Her ne kadar bazı noktalarda teknık altyapı buna ımkân verme-se bıle seçenek zenginliği yakın gelecekte geleneksel te-levizyon yayıncılığının sonunu getirecek gıbı gözüküyor.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Boylece tıpkı bır restoranda menuden yemek s8-çer gıbı. izlemek istediğiniz bır fılmın ucretını vererek ıstedi-ğınız zaman ınternet uzerinden izleyebilıyorsunuz. “ cüm-lesi getirilmelidir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur. | Şıklar: A) I |
Babam nuktedan bır ınsandı. O kadar ınce bır espri anla-yışı vardı kı... Kendisiyle beş dakıka konuşsanız havanız değışırdı. Odaya girer, bır ıkı espriyle herkesin sempatısını kazanırdı. Bana “Gezici tıyatrocular gelmiş, gıtmek istersen senı de götüreyim.” dedi bir gün. Gittik, bırlıkte bır oyun izledik; gulduk, eğlendik. Daha oyunu izlerken Ozu-mu bulmuş. kendımı keştetmiştım. Çok geçmeden sahnenın obur tarafına geçtim. İyi kı de gırmışım bu yola. İnsan-ları gülumsetebilmek çok büyuk bır mutluluk çünkü!Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) Oyun yazarlığına nasıl başladınız? B) Hayatı cıddıye almamayı nasıl başardınız? C) Komedyen olmaya nasıl karar verdiniz? D) Olaylara espriyle yaklaşmayı kımden öğrendiniz? E) Tıyatro konusunda araştırmalar yapmaya nasıl karar verdiniz? |
Bu yazarımızın sadece romanlarında değil, oykülerinde de iç ve dış dengesi öylesine güçludur ki bırınden bahsederken zorunlu olarak dığerınden de söz etmek gerekir. Met-nın konusu ya da ıdeolojısı, metnin yapısal ozelliklerınden ayrı duşünulemez. Her ayrıntının, her karakterin bır anlamı, temsılıyetini yuklendiği bir toplumsal aidiyeti vardır. Yazının iskeleti, uzunluğu veya kısalığı, kullanılan teknikler O aıdıyetin bır parçasıdır. Karakterlerin, ayrıntıların ve olayın sembollere donuşmesinın dışında, bakış açısı ve anlatım tekniği de içeriği destekleyici ozellikler taşır.Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Yapılarında bıçım ve içerik bırbırıne sıkı sıkıya bağlıdır. B) Yapıtlarını duşünceyı yayma aracı olarak görmektedir. C) Daha önce yazdığı yapıtlarına göndermeler yapmak-tadır. D) Kışılerı geldikleri çevrenin diliyle konuşturarak dılın anlatım olanaklarını zengınleştırmıştır. E) Konuyu ayrıntılı olarak anlatmak yerine semboller aracılığıyla anlatmayı tercıh etmiştir. |
Yanardağların patlaması sonucu çevreye saçılan volkanık kul ve magmanın soğumasıyla pek çok mıneral yerin derinliklerinden yüzeye çıkıyor. Daha sonra oluşan volkanık kayaçlar. Güneş ten gelen enerji. atmosferdeki nem ve çeşitli gazlar nedeniyle fızıksel ve kımyasal olarak aşınarak toprağa donuşuyor. Böylece yararlı mıneral ve besin-ler. canlı türleri ıçın kullanılabılır hâle gelıyor. Volkanık topraklar Dunya yuzeyının 201'ını kaplamasına rağmen toplam nufusun 9510 unu besliyor. Yanardağların potansiyel teh-likelerine rağmen ınsanlar bu bölgeleri yerleşim alanı olarak kullanıyor.Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) Yanardağlardan çıkan gazlar, hava kırlılığıne neden olmaktadır. B) Dunya nufusunun onemlı bır bölumu volkanık alanlarda yaşamaktadır. C) Yanardağların çevresinde tarımsal açıdan verimli alanlar oluşmaktadır. D) Volkanık patlamalar gıderek daha buyük can kayıplarına yol açmaktadır. E) Yanardağların olduğu bolgelerde tarım dışı ekonomık faalıyet yapılamaması, ınsanları tarıma yönlendirmektedir. |
Edebıyatın farklı alanlarında başanlı yapıtlara ımza atan An- ton Çehov aynı zamanda modem öykünün yaratıcısı olarak kabul edilir. Çarlık Rusya sının çökmekte olduğu 19. yuzyıl sonlarına -modernleşme sureciónın sınıflar ve kuşaklar arásındakı uçurumu ıyıce derinleştirdiği. arıstokrasının çoktu-ğu O dönüşum ve belirsizlik donemiıne- kımı zaman keskin bır hıcıvle kımı zamansa huzünlu bır gerçekçilikle yaklaşır. Bu yeni duzene ayak uyduramayan ınsanların dokunak-lı. yalın gerçekliğini anlatırken ahlakı yargılara varmaktan kaçınır. sevecen tavrını korur. Hepsinde başka bır hayatı mercek altına aldığı oykulerinde karakterlerinin ruhsal du- rumlarını bır ressam tıtızlığıyle Çızer.Bu parçadan Anton Çehov ile ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? bu paragraf ve soruyu ele alarak 5 adet opsiyon yaz. | Şıklar: A) Yeni bır türün ilk örneklerini verdiği, B) Öykükışılerinin psıkolojık durumlarını başarılı bır şekil- de yansıttığı, C) Toplumsal çokuşun temelinde ahlakı yozlaşmanın yat- tığına ınandığı, D) Yenı döneme uyum sağlamakta zorlanan ınsanları an- latırken hoşgorülu davrandığı, E) Toplumu derinden etkileyen sosyal olayların yaşandığı çağına zaman zaman sert eleştiriler yönelttiği |
Bır romanı, bır hikâyeyi, bır şiiri incelerken toptancı bır yaklaşımla hareket etmeliyiz. Toptancı derken neyı kaste- dıyorum? Eserin üslubu, kurgusu. karakterleri, atmosferi; hıkâyenın geçtiği zaman... Bunları bırbırınden ayırıp ınce- leyemezsiniz edebiyat alanında yazılmış bır kıtabı. Bır ro- man ya da oykuyu irdelerken karakterinin kullandığı dılı. kullanılan teknikleri. yaşanan olayları. eserdeki atmosferi goz ardı edemezsiniz.Bu parçada aşıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? aşağıdaki metin ve soru üzerinden 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Edebi eserler bır bütün olarak değerlendırilmelidir., B) Edebi eserler kendı koşullarında değerlendirilmelidir., C) Edebıyat eserleri ıyı ve kötu yanlarıyla ele alınmalıdır., D) Edebıyatta turlere ozgu özel değerlendirme olçütleri yoktur., E) Edebiyat eserleri. başka eserlerle kıyaslanarak ınce- lenmelıdır. |
Koronavırus salgını nedeniyle 2020 yılında dünya genelin- de alınan kısıtlayıcı önlemler. sera gazı emisyonları uzerınde hız- lı bır etki yarattı. Nısan 2020'de tespit edilen gunluk du- zeylerın geçen yıla kıyasla yuzde 17 duşuş gösterdiği sap- tandı. Ancak kısıtlamaların hafıfletılmesiyle bırlıkte emisyon düzeyleri tekrar yukselmeye başladı. Hazıran ayına gelindi- ğinde aradakı fark 9o 5 e kadar duştu. Bu gazların atmos- ferdekı yoğunluğu, hava sıcaklıklarını etkileyen asıl unsur. Bunlardan bırı olan karbonmonoksıt yuzyıllar boyunca var- lığını surdurebilen bır gaz. Dolayısıyla havadaki karbonmo- noksıt mıktarı çok az artsa bile yıllar boyunca bınken bu gaz havayı ısıtma potansıyelıne sahıp. Kaldı kı ABD'nın Hawası eyaletinde karbonmonoksıt mıktarının temmuz ayında ge- çen yılın aynı ayına göre 411 ppm'den 414 ppm'ye. Avust- ralya'nın Tasmania eyaletinde de 407 ppm'den 410 ppm'ye yukseldığı tespıt edildi. Hâlihazırda 3 mılyon yılın en yuk- sek duzeylerinde olan sera etkısı yaratan gazların yoğun- luğu artmaya devam ediyor.I. Koronavırus nedeniyle ınsan hareketliliğinin sınırlan- masının ıklıme etkısı kımı yerlerde olumlu, kımı yerler- de olumsuz sonuçlar doğurmuştur. II. Koronavırus salgınıyla mucadele kapsamında alınan önlemlerin ıklım değişıklığının nedenlerini ortadan kal- dırma konusunda çok büyuk bır etki yaratmadığı sap- tanmıştır. III. Koronavırus salgını dolayısıyla uygulanan önlemler. kar- bon emisyonlarının sınırlı duzeyde gerilemesini sağla- sa da atmosferde uzun Sure kalıcı olan gaz yoğunlu ğu artmaya devam etmiştir. Bu parçadan yukarıdaki yargılardan hangilerine ula- şılabilir? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur. | Şıklar: A) Yalnız I, B) Yalnız II, C) I ve II, D) II ve III, E) I, II ve III |
11. Attalos un kurduğu kent ıçın kullandığı, “Attalos yurdu” anlamına gelen “Attalera” sozcuğü, günumuze kadar çeşit- lı değişikliklere uğrayarak Antalya olmuş. Antalya'nın kuzeyıne Pısıdya, doğusuna “tüm kavımlerin ulkesi” anlamında Pamtılya. batısına da “ışık ulkesi” anlamında Lıkya denmiş tarıhte. 14. yuzyılda Antalya'yı zıyaret eden İbn-ı Battu- ta. Guney Anadolu'nun bu en önemli lımanından ihraç edi- len lımonlar nedeniyle Mısır'da lımona “adalıya” dendiığ- den söz ederken 1671'de şehre gelen Evliya Çelebi. Duden Nehri'nden akan suyun 200 çeşmeyı beslediğini. şehir sur- larının 4 bın 400 metre uzunluğa ve 80 kuleye sahıp oldu- Ğunu yazmış. Ihtışamlı surlarının ayakta kalan bölumle- rının bulunduğu Kaleıçı; Helenistik. Roma, Bizans. Selçuklu ve Osmanlı Dönemi eserleriyle nostaljık bır Antalya yaşatıyor zıyaretçilerine. Yazların çok sıcak ve kışların ılık geçtiği Antalya'da evler yapılırken guneşı önlemek ve serinlik sağ- mktime ıçın gölgeli taşlıklar ve avlular hava akımını kolaylaştı- racak bıçımde yapılmışBu parçadan Antalya ile ilgili olarak hangi yargılara ulaşılamaz? bu paragraf ve soru için 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) I ve II, B) I ve III, C) II ve IV, D) III ve IV, E) I ve IV |
(same as Paragraf_1)Antalya'dan söz edilen bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? bu paragraf ve soruya dayanarak 5 adet seçenek oluştur. | Şıklar: A) 1. cumlede, tarıhi sureç ıçınde kentin yaşadığı değişim- lereden soz edılmıştır. B) ll. cumlede, geçmişte farklı adlarla anılan uç bolgeden oluştuğu belirtilmiştir. C) Ml. cumlede, geçmişte farklı gezginlerin kıtaplarına konu olduğundan söz edılmıştir. D) IV cumlede, tarıhi surlarının bazı bölumlerınin günümüze ulaşabıldığı ıfade edilmiştir. E) V cümlede, iklimsel özelliklerinin mımarı yapılar üzerindeki etkisinden söz edılmıştır. |
Hasta olduğumuzda sıklıkla başvurduğumuz antıbıyotıkle-rın artık ışe yaramama olasılığı. ınsanlığın en buyük korkula-rından bırı. Yapılan bır araştırmada E. colı ve Staphylococ-Cus aureus gıbı en sık rastlanan bakteri turlerinde antıbıyotık dırencı görülme oranının yüksek olduğu ve antıbıyotık direnci olan bakterilerin neden olduğu enfeksiyonlara yakalananların olum rıskının, anlıbıyotık dırencı olmayan bakterilerin neden olduğu enfeksiyonlara yakalananlara göre kımı durumlarda ıkı kat fazla olabıldığı göruldu. Genetik yapısı ılaca karşı duyarlı olan bakteriler antıbıyotık alındığında buyuk ölçüde olurken kımı bakteriler anlık mutasyonlar geçirerek antıbıyo-tikleri etkisiz hâle getiren enzimler yretir ya da antıbıyotıkle-rın hucreye girmesini sağlayan yolları kapatır. Koşullar değıştığınde bakterinin antıbıyotığe karşı dırencını kaybet-mesiyle bakteri popülasyonu eskı hâlıne dönebilir ancak bu sureç, dırencın oluşma surecınden çok daha yavaş ilerler. Hastalıklarla mucadelede antıbıyotık kullanımı tamamen terk edilmese bile azaltılmalı ve yalnızca doktorların gereklı gorduğu durumlarda antıbıyotık alınmalıdır.Bu parçadaki numaralanmış cümlelerie ilgili olarak aşagıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Iİ. cümlede, bir endışeden soz edilmiştir., B) Il. cümlede. yaygın olan bakteri turlerinde antıbıyotık direncinin daha çok göruldüğü söylenmiştir., C) INI. cumlede, bakterilerin antıbıyotıklere karşı nasıl dirençlı hâle geldiği açıklanmıştır., D) MM cümlede, antıbıyotıklere direnç kazanan bakterilerin hızla çoğaldığı ifade edılmıştır., E) V cumlede. antıbıyotık kullanımının sınırlanması gerektiği belirtilmiştir. |
(same as Paragraf_1)Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz. | Şıklar: A) Mulasyona uğrayan bazı bakteriler çeşitli yollarla kendilerini antıbıyotıklerin etkısınden korur., B) Antıbıyotıklere dırançlı bakteriler. ölumle sonuçlanan hastalıklara yol açabılmektedir., C) Yoğun antıbıyotık kullanımı bazı bakterilerin daha sık görülmesine neden olmaktadır., D) Bakterilerin sürekli mutasyona uğraması. antibıyotıkle-re olan gereksınımı azaltmaktadır., E) Antıbıyotıklerin yan etkilerinin ortaya çıkması, ınsanları bakterilere karşı korumasız bırakmaktadır. |
[Full paragraph][Question] aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur. | Şıklar: A) [Option A], B) [Option B], C) [Option C], D) [Option D], E) [Option E] |
[Full paragraph][Question] aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur. | Şıklar: A) [Option A], B) [Option B], C) [Option C], D) [Option D], E) [Option E] |
Yazmaya başlamamda Celıne'ın etkısı buyuktur. Erken yaş-ta tesadufen karşılaşmıştım onunla. Adını bılmedığım ens-trumanlarla dolu bır orkestranın seslendiırdığı ve dinlerken tuylerımi urperten bır klasık muzık eseri gıbı sarmıştı beni Etkilenmeye açık olursan zaten bır suru yazar bulursun ----. Önemli olan, onu bulmaya çalışmaktır. Bunun ıçın de ne aradığını bilmek gerekir. “Roman okumayı bıraktım, Şı-ıırde okuyamıyorum artık, bundan sonra Napolyon'un bı-yografısını okuyacağım.” dıyerek çıkarsan yola. kendi ya-zarını hıçbır zaman bulamazsın.Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) Herkesin etkilendiği yazarın yanında. sevdiği bır ede-bıyat turu vardır, B) Bazı yazarların bır cümlesi bır kıtaptan daha etkili olur okur uzerinde, C) Insan kendısını yazmaya yönlendirecek bır olayla mut-laka karşılaşır, D) Bır yazarın her yapıtı bır okuru hıçbır zaman aynı du-zeyde etkilemez, E) Her yazar senin yazarın değildir elbette ama hıç değil-se bırı senindir |
Televizyonda Cuneyt Arkın'a sordular: “Bır fılmınızde, Mal-kocoğlu'nun kolunda saat varmış. doğru mu?” “Yok oyle bır şey!” dedi Cuneyt Arkın. Malkoçoğlu saat takmamıştı ama Cecıl B. De Mille ın On Emir'inde sanatçının kolunda pırıl pırıl bır saat vardı. Spartacus filminde Romalı askerlere dıkkatle bakın; bazılarının kollarında saat, bazılarının ayak-larında tenis ayakkabısı göreceksiniz. Konusu 1860'ta ge-çen Esrarengiz Ada fılmındekı televizyon antenlerıne ne de-meli? Yanlış Kutu filminde de Vıctorıa Donem İngiltere'si ev-le-rinin damları televizyon antenleriyle doluydu. Bunlarla ılgılı tek bir şey duydunuz mu? Duyamazsınız çunkü bıze gore boyle şeyler sadece Yeşılçam'da olmaktadır!Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılmak istenen düşünceyle örtüşmektedir? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Hataları buyüten, ona bakış açısıdır, B) Ön yargı, gerçeklerin görülmesini engeller, C) Öz eleştırı, oz güven patlamasına yol açar, D) Sırça köşkte oturanlar. komşusuna taş atmamalı, E) Çuvaldızı ele batırmadan önce ığnayı kendıne batırmak gerekir |
Doğu Anadolu'da kışın arada bır bulutların arasından sıy-rılmayı başaran guneş batarken dağlarda kırmızı toza bu-lanmış, mor çızgılı izler bırakır. Bu görüntüyle karşılaştığı-nızda. paltonuzun ıçınde uşumenıza rağmen. dağların için ıçın yandığını düşunursunuz. O sırada köylerdeki evlerin sarı ışıkları bır bır yanmaya başlar. Babaanneler torunlarına karda yolunu kaybedenleri bulup kurtaran köpeklerin hıkâyelerını anlatır. Surup giden uzun kış gecelerinin ardın-dan hava yumuşar. Derelerin uzennde buharlar yukselır ye-nıden. Buz kütleleri sularda suruklenır ve kışın aceleci, ası çıçeği kardelen. yamaçlarda boy gosterir. Doğa. beyaz bır aynada çıçek açmaya başlar. Bu yüzden Doğu'nun masal-larında kardelen, Batı'nın masallarında işe lale vardır.Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) Yınelemelere yer verilmıştır, B) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, C) Birinci kışılı anlatım soz konusudur, D) Insana ozgu nitelikler doğaya aktarılmıştır, E) Karşıt anlamlı sözcukler bır arada kullanılmıştır |
(1) Ağırlıklı olarak gözlemsel verilere dayanan gok bılımın temel gözlem araçları. ıster gorünur ışığa ısterse elektro-manyetik tayın öteki dalga boylarındakı ışınıma duyarlı ol-sun, teleskoplardır. (1) Teleskoplarla daha net gorulen gök cısımlerınden gelen ışık. gok bılımcılere renkli ve etkılayıcı goruntulerden daha fazlasını sunar. (lll) Bır gök cısmının bıze ulaşan ışığı, onun neden meydana geldiğin, ne kadar sıcak ve yoğun olduğunu, fızıksel çevresini ve bizden ne kadar hızlı uzaklaştığını anlatan bır bılgı paketidir. (IV) Gök bılımcılerin, yıldız fızığında uzerinde en çok durdukları konulardan bırı yıldızların ve gezegenlerin nasıl oluştuğudur. (V) Santımetreküp başına sadece bır atomun duştuğü yıl-dızlararası ortamda. nasıl oluyor da buradakı madde. san-tımetreküpe mılyon kere mılyon atom düşen yıldızları ve gezegenleri oluşturabılıyor? (VI) Gök bılımcıler yıldızların oluşumuyla ılgılı sorunun yanıtlarını alamamışken yakın zamanda Güneş sıstemı dışında 50'den fazla gezegenin keş-fedılmesi. heyecanı daha da artırdıBu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A) ll, B) III, C) IV, D) V, E) VI |
Başından beri biliyordum kı Şu veya bu çevreden. şu veya bu sayıda insanın iyi ve sevimli bulduğu Şiirler yazmak mumkundü. Böyle bir yolu seçtikten sonra, geçerli ortalamayı fark etmek ve o normlara uygun olanı üretmeyi sürdurmek de gerekiyordu. Ama boylesi bir yol, toplumun beğenilerinin sürekli değişmesi yüzünden beni kendime yabancılaşma batağına göturürdü.Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen bir şairin düşünce olabilir? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) Toplumdakı eğilimleri izlemek şairlerin üretkenliğini yıtırmasına neden olur. B) Bir şair beğenilmek için ortalamanın üstünde ürünler ortaya koymalıdır. C) Geniş okur kitlelerinin bir şairi takdır etmesi onun sanatına adına kotuye işarettir. D) Şiirin kurallarına sıkı sıkıya uymamak şairin popülaritesini olumsuz etkiler. E) Bir şairi ozgun ve özel kılan, populer olanı tercih etmiyor olmasıdır. |
Ozanlar, şurın düzyazıdan ustunluğü konusunda kanıt üretmeye bayılır. Şır kolay ezberlenır. demek ki ustundür; kı sadır, demek kı ustündür; zor anlaşılır, demek ki üstündür. Kımılerı de düzyazının anlatım gucunun bir yerde tükendiğine ama şiirin anlatım gücünün hiç tükenmediğine inandıklarından “Şiir, duzyazının bıttığı yerde başlar.” deyip Çıkarlar işin içinden.Bu parçanın yazarının aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) Şiırın dile getirdiğini roman da öyku de dile getirebilir, sorun sanatçının hangı türde yazdığında değil başarısındadır. B) Bir şiırı kafamızda yıllarca taşıyabilırız ama duzyazıyı deĞıl, onun ağırlığı yaşamın odağına yerleşmesini engeller. C) Şiirin gırıftliği karşısında romanın, öykünün kendini Okutuna açması, kolayca anlaşılır olması okurun seçimlerini etkiler. D) Şairleri kendı konumlarının altını çizmeye iten şey, duzyazının gunumüz okurları tarafından gorduğu yoğun rağbettir. E) Her türün yükseldiği dönemler vardır, şiir yavaşladığında düzyazı, düzyazı yeni ufuklar bulamadığında Şir ön culüğü üstlenir. |
Romanlarda yazarın kurmaca hikâye içinde, duygu ve düşünceleriyle kendını görme isteği. en güçlü duygu- biridir. O bölümde anlatılan zihnin durumu. Emma'nın ya da anlatıcının değil. yazarın Emma'ya vermek istediği duygunu yansıtır, Anlatım sorunlarına yeni biçimlerle yeni açılımlar getiren Flaubert'in de roman kıçılarının zihnıne Sık sık kendi sesiyle girdiği bölümler vardır. Roman sanatının Don Kişot tan başlayıp on dokuzuncu yüzyılın geleneksel gerçekçilik donamıne uzanan serüveninde, bu duygunun bir çok örneğine rastlanır.Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisinin yeri değişmez? verilen paragraf ve soruya göre 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V |
(1) Da Vinci Şifresi gibi birçok çoksatar romanın yazarı Dan Brown. anlık el yazmaları koleksiyonundan bolca ılham aldığı Amsterdam'daki Rıtman Kutuphanesıne 300 billion Euro bağışladı. (Il) Brown'un yaptığı bağış. Kütuphaneniın ana koleksiyonunda yer alan metinlerin, ınternet üzerinden görüntülenebilmeleri amacıyla dijital ortama aktarılması için harcanacak. (Ili) 1984 te Rıtman tarafından kurulan kütuphanede sımya, mistisizm ve karşılaştırmalı din konularında 23 binden fazla kitabın yanı sıra gravürler, ozel baskılar, arşivlik görseller de bulunuyor. (IV) Kayıp Sembol ve Inferno adlı kitaplarının yazım sürecinde kütuphaneyi bir kaç kez ziyaret eden Brown, yaptığı açıklamada bu önemli metinlerin erişime açılmasında rol oynamaktan büyük bir mutluluk duyduğunu belirtti. (V) Antık mıstısızme karşı büyük bir ilgısının ve merakının olduğunu söyleyen Brown, dünya üzerinde bu konuda en geniş kaynağın Amsterdam'daki Rıtman Kutuphanesı olduğunu dile getirdi.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? aşağıdaki paragraftan ve sorudan 5 opsiyon üret. | Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V |
Çoğu insan, kendını mutsuz eden koşullarda yaşıyor ama yine de bunu değiştirmek için hiçbir şey yapmıyor. Çunku suya sabuna dokunmadan yaşamaya, rutin bir hayata koşullanmış durumdalar. Onlar için yarının bugünden pek bir farkı olmayacak. Oysa insanın içindeki maceracı ruh için, kesin olarak çizilmiş bir gelecekten daha yıkıcı bir şey yoktur. Yaşamın keyfi yeni deneyimlerdedir. Bu yüzden süreklı değişen bir ufuktan daha keyif verici bir şey olamaz. Her yeni gün, yepyeni bir güneş altında doğabilir ve ancak ruletın dışına çıkmak, risk almakla mümkün olur. Hayattan daha fazlasını almak istiyorsa insan, monoton bir güven hıssıne daır inadını bir kenara bırakıp kendisine ilk başta çılgınca gelebilecek bir hayata adım atmalıdır.Bu sözleri söyleyen bir kişinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenir? verilen paragraftan ve sorusundan yola çıkarak 5 adet opsiyon yaz. | Şıklar: A) Kendını güvende hissetmeyen insan mutlu olamaz B) Sıradan insanlarının yaşamda risk alması beklenemez. C) Sürekli macera peşinde koşmak güvenliği riskini artırır. D) Yaşamın surprizli yapısı insanları tedbirli olmaya zorlar. E) İnsanın yaşama arzusunun özünde macera tutkusu yatar. |
(1) “Tarıh” sözcüğünün Batı dillerindeki karşılıkları Grekçe “ıstora” sözcuğünden türemiştir. (II) Sözcuk, İyon lehçesinde “bıldırme”, “haber alma yoluyla bıldırme” anlamlarında kullanılmıştır. (III) Attıka lehçesinde 1s8 sözcüğün “görerek, tanık olarak bilme” anlamlarının yanı sıra çok daha geniş bir anlam içeriğiyle fizık, coğrafya, bitki ve hayvan bilgisi hatta doğa bilgısını kuşatacak biçimde kullanıldığı görülmüştür. (IV) Örneğin Platon bu sözcuğü, İyonyalı doğa filozoflarının doğa hakkındakı görüş ve düşüncelerini aktarırken “geçmişte kalmış düşünceleri aktarma” anlamında kullanmıştır. (V) Bu anlamıyla “ıstorıa”, bir genel açıklamaya sokulamayan ancak gözlenen yanı tanık olunan olayların bilgisi ne verilen ad da olmuştur.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Ama ıstorıadan bir de o dönem için açıklama olanağı bulunamayan güneş tutulması, mıknatıs çekmesi gibi doğal olgular hakkında tanıklığa dayalı bilgı de anlaşılmıştır.” cümlesi getirilebilir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) I B) II C) III D) IV E) V |
Çeves acı atıç nce « vrav «er sanatçının. mutluluk şarkıları söylemeye dili varmaz. Butun acıları kendi acısı bilmeyen kışıye sanatçı denemez. Romantızmın “En iyi yazar. kuş gibi öten yazardır.” göruşunu Sartre. elinin tersiyle iterek şoyle der: “Yazar kuş değildir." Evet, yazar kuş değildir. Yazar nıçın yazdığını bilmek zorundadır. Insan olmanın bir gereğidir buBu parçadan hareketle sanatçılarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? bu paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon yaz. | Şıklar: A) Toplumun butun acılarını kendı yüreğinde duymalıdır. B) Toplumdakı gelişmelere ve değişmelere kayıtsız kalmamalıdır. C) Her zaman gerçekçi olmalı ve neyi, hangi nedenle söylediğini bilmelidir. D) Toplumun sıkıntılarını unutturmak için umut dolu şeyler soyleyebilmelidir. E) Örcel kle ıcınde yaşacığ toplumun dr uyesi O Guguru uumamalar |
Sözcükler ası. uysal. renklı. soluk. yaramaz. çığırtkan ve sevecen olabilirler ama her zaman çok değişkendirler. Taşıdıkları yalın anlamın ötesine geçip bambaşka şeyler soyleyebiliyorlar. dızılış sıralarına göre farklı çağrışımlar yaratıyor. oturdukları yeri beğenmıyorlar bazen. dıkkat etmezsem susmaları gereken yerde sızlanıyorlar. Ön arı <ullan rken mcg eleyip $ « dökuyotu'n Eğik Dakuyor. kesip 0 ç yo'um Gul- duklerini, ağladıklarını duyuyorum ama onlarla uğraşmaktan yılmıyorum. En başına buyruk sozcükler elimin altında, dili- min ucunda, beynimin içinde ama busbütun ele geçiremiyorum onları. Onların sahibi olabilmek için yıllardır uğraşıyorum.Bu parçadan sözcüklerie ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) Belli bir yonteme göre cümleye donuşurler. B) Doğaları yenı anlamlar yuklenmeye yatkındır. C) Kullanımlarını yadırgadıklarında bunu sezdırırler. D) Farklı nitelikler içerirler. E) Seçişler ttz cavramayı gereatir |
Gündelik yaşamda zaman zaman aynı anlamda kullanılsa da sanatı zanaatla bir tutmak doğru değildir. Çunkü ikisinin çok önemli farkları vardır. Sanat bir duygunun, bir hayalın, bir tasarı ya da güzelliğin insanda oluşturduğu estetik karşılıktır. Zanaat ise insanın günlük yaşamla ilgili bir gereksinimini karşılamaya yöneliktir. Sanat, sezgi ve yaratıcılığı gerektirir, zanaat ise Çıraklık, kalfalık aşamalarında kazanılan deneyimin ürünü olan ustalıktır. Sanatçı yeteneğiyle doğar, zanaatlçı belli aşamalardan geçip usta olur. Sanat eseri biriciktir, benzeri yoktur, oysa aynı zanaat eserinden düzınelerce vardır. Zanaat, üretildiği ortamın ihtiyaçlarına cevap vermeye çalışırken sanat, tüm insanlığa seslenir.Aşağıdakilerden hangisi sanat ve zanaat arasında yapılan karşılaştırmalardan biri değildir? verilen metin ve sorudan 5 farklı seçenek yaz. | Şıklar: A) Birisinin yerel, diğerinin evrensel olması, B) Maddı bir karşılık için yapılıp yapılmaması, C) Birisi tekrarlanamazken diğerinin tekrarlanabilirliği, D) Birinin güzel olana, diğerinin yararlı olana odaklanması, E) Birinin doğuştan gelen yetenekle diğerinin öğrenilerek yapılması |
Jorge Luıs Borges, Şu Şir İşçiliği adlı kitabının “Sözün Müziği ve Çeviri” başlıklı bölümde Şir çevirısının imkânları ve sınırları üzerine durur. Borges, bu sözcükte bir doğruluk payı olduğunu kabul eder. Şairlerin, sıradan kelimeleri sıra dışı anlamlarda kullanarak büyülü bir atmosfer yarattığını, çeviri sırasında özgünluğun kaybolduğunu, böylece Şire kastedildiğini söyler. Geçmiş zamanda şairlerin aslında şir ve hikâyeyi birbirinden ayırmadıklarını belirten Borges, eski şairlerin aslında şir ve hikâyeyi birbirinden ayırmadıklarını söyler.Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce akışını bozmaktadır? verilen paragraf ve soruyu kullanarak 5 adet opsiyon üret. | Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V |
Sabah serinliğiyle tatlı sarhoşluğunda, avlulu evlerinin bulunduğu sokağı geride bırakıp sulama kanallarından gurül gurül akan suyun melodisi ve kuş cıvıltıları eşliğinde iki tarafı meyve bahçeleriyle çeyrilmiş toprak yolda, dut bahçelerine doğru yola koyuluyoruz. Dut bahçelerine ulaştığımızda, ağaçların altına brandaları yayıp içimizde en güçlüsünün dut ağacına tırmanıp dalları sallamasını bekliyoruz. Dallarından kopan dutların brandaya düşüşü kar taneleriniandırıyor. Kimileri olgunluğun mertebesine ulaşmış, kimileri kurumaya yüz tutmuş. Brandada toplanan dutları kovaya boşaltıyor, dutla doldurulmuş kovalarla evin yolunu tutuyoruz. Kapı önlerinde ateşler çoktan yakılıp kazanlar kurulmuş. Dutları yıkayıp kaynamaya bırakıyoruz.Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? bu paragraf ve sorudan yola çıkarak 5 farklı opsiyon oluştur. | Şıklar: A) Benzetme yapılmıştır, B) Örneklemeye başvurulmuştur, C) Karşılaştırmadan yararlanılmıştır, D) Birinci kişi anlatım kullanılmıştır, E) Farklı duyularla algılanan ayrıntılara yer verilmemiştir |
(Ii) Görüntüyü ışık yoluyla yüzey üzerine resmetme tekniği olan fotoğraf, 1890'lu yılların ortasından itibaren yaygınlaşmıştır. (Il) Yüzey üzerine görüntü oluşturulması optik ve fizik bilimi terimlerini, bu görüntünün kaydedilerek sabitlenmesi de kimya bilimiyle ilgili terimleri kapsar. (111) Teknolojisinin gelişmesi de fotoğraf terimleri ile sayısal teknoloji terimlerini bir araya getirir. (IV) Eski fotoğraf, analog teknolojisinin, yeni fotoğraf ise verilerin basamaklanarak kodlandığı sayısal teknolojisinin ürünüdür. (V) Eski fotoğraf diye adlandırılan sınıflamaya ait fotoğrafçılık terimleri ile fizik ve kimya bilimi alanları, güzel sanatlar ve sayısal teknolojı alanlarının terimlerini kullanan yeni fotoğrafçılığın terimleri arasında farklar vardır.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden önce "Fotoğrafın oluşumunda çeşitli bilim dallarının etkileşimi ve bir araya gelişi söz konusudur." cümlesi getirilebilir? verilen paragraf ve soru çerçevesinde 5 alternatif opsiyon yaz. | Şıklar: A) I, B) II, C) III, D) IV, E) V |
10. Kurtuluş Savaşı'nın kahraman pılotlarından Vecihi Hürkuş 1914 yılında Türk havacılığının buyukluğunu göstermek ıçın Istanbul'dan Kahıre'ye yapılan uçuşta Fethi. Nuri ve Sadık beylerin şehit olmalarından çok etkilenmiş ve Turk hava- cılığını yukseltmek ıçın tayyareci olmaya karar vermiştir. Geçırdığı kazaya rağmen tayyarecilıkten yanı pılot olmak- tan vazgeçmemiştir. Bu karar onu tam elli yıl göklere bağ- lamıştır. 1. Dunya Savaşı yıllarında Kafkas Cephesi'nde bır Rus uçağı düşürerek ılk uçak duşüren tayyareci olmuştur. Uluslararası Havacılık Organızasyonu tarafından dunyada pılotluğu 50 yılı aşan ılk Turk pılot olarak odullendirılmış- tir. 1916-1967 yılları arasında. toplam 102 ayrı model uçak kullanan ve havada 30.000 saat geçiren tek pılottur. Pılot- luğu bıraktıktan ıkı yıl sonra Turk Hava Kurumunun tarıhı- nı yazarken hayata gozlerini yummuştur.Bu parçadan Vecihi Hürkuş ile ilgili olarak aşağıdaki- lerdan hangisi söylenemez? paragrafı ve soruyu kullanarak 5 farklı opsiyon üret. | Şıklar: A) Farklı cephelerde görev yaptığı, B) Havacı olmaya nasıl karar verdiği, C) Kendi alanında bır rekorun sahıbı olduğu, D) Tamamlanamamış bır çalışmasının olduğu, E) Dunyada en uzun süre pılotluk yapan kışı olduğu |
Her konuda ve çok bılgı edinme isteği, üstün zekâlı ve ye- teneklı çocukların en büyuk ıtıcı gücüdür. Öğrenmeye kar- şı dınmek bilmeyen bır merakları vardır. İlgi alanları çok ge- niştir. Bazen bu durum ebeveynler tarafından “maymun ıştahlılık” olarak gorulur. Oysa denemeyen çocuk, gerçek- ten neyı sevdığını bilemez, bu nedenle onlarınkı daha çok deneyımlemekle ılgılıdır. Onları motıve eden şeylerden bır tanesi de “zorlanma derecesi dır. Üstun zekâlı ve yetenek- lı çocuklar, çozemedikleri bulmacalarla uğraşmayı sever çunku onlarla uğraşmanın kendilerini geliştirdiğini bilirler,Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi üstün zekâlı ve yetenekli çocuklarda görülen özelliklerden biri değildir? aşağıdaki paragraf ve soru için 5 alternatif seçenek oluştur. | Şıklar: A) Öğrenme molıvasyonları oldukça yuksektir., B) Yeteneklerini ortaya çıkaramadıklarında mutsuz olurlar., C) Kendilerini zorlayarak potansıyellerıni ortaya çıkarmak ısterler., D) Kendilerine en uygun olanı belirlemek ıçın birçok şeyi deneyımlerler., E) Birçok konuya ılgı duymaları çabuk karar değiştırdık- leri yonunde bır izlenım doğurur |
12. Bır su molekulune yakından bakıldığında kolları arasın- da yaklaşık 105 derecelik açıya sahıp V harfıne benzer bır şeklin olduğu görülür. Su molekülleri yan yana geldiğinde elektrostalık anlamda yakınlaşıp negalıf ve pozıtıf bölüm- ler bırbırını çeker. hidrojen bağı adı verilen görece kuvvetli bu etkileşimle birbirlerine tutunmaya çalışır. Su ısıtıldığında tanecıklerının kınetik enerjisi arttığından molekulleri bir arada tutan hıdrojen bağının oluşum oranı azalır. Sıcak su. tanecikleri daha bağımsız hareket edebilen. akışkan bır sı- vıya dönuşür. Sıcaklıkla bırlıkte akışkanlıkta meydan gelen değişiklik. gözle ayırt edilebilecek olçude değildir. Sıcak su kutlesı akarken soğuk suya kıyasla daha küçük kumeler hâlınde yuzeye çarptığı ıçın çıkan sesler arasındakı fark kolaylıkla algılanabılir. Turdeş bardaklara farklı sıcaklıklar- da suları doldururken ya da banyoda duşa gırmeye hazır- lırken akan suyun ısındıkça sesinin değiştiği hissedilir.Bu parçaya göre sıcak su ile soğuk suyun çıkardığı sesin farklı olmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir? bu metin ve soruyu kullanarak 5 adet seçenek yaz. | Şıklar: A) Su molekullerinin bır maddeye temas ettiğinde parça- lanması, B) Soğuk suyun sıcak suya gore daha hızlı akma özelli- ğine sahıp olması, C) Suyun dokulduğu kap veya ortamdakı sıcaklık değer- lerinin farklı olması, D) Su molekullerı arasındakı etkileşimlerin sıcaklık deği- şımı sonucu farklılaşması, E) Suyun bulunduğu kabın su molekullerini ayrıştırmada farklı özellikler göstermesi |
Makber Türk şiirinin önemli örneklerinden biridir. Abdülhak Hamit bu şiiri eşinin ölümunun ardından, 1885 yılında yazmıştır. Eser, sevdiğinin ölumunu görmekle felakete uğramış bir insanın duygularını, okura buyuk bir samimiyetle yaşatır. Makber'den kısa süre sonra, yıl bitmeden yazdığı Ölü adlı eserinde de konu ve ruh Makber'in aynısıdır. Anacak Makber'de başını bulutlara ve Kayalara çarparak uçurum karanlıkları içinde şimşekler çaktıran yaralı kartal. burada geniş halkalar çevirerek ağır ağır suzulür. Makber bir feryattır. Ölü'de süküt ve duşunüş vardır. Sanki bu eserin mısraları düşünce hâline gelmiş gozyaşlarıdır.Bu parçadan hareketle Makber ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 farklı seçenek oluştur. | Şıklar: A) Ölü adlı şiir ile aynı yıl yazıldığı, B) Okuyucuda duygusal karşılık bulduğu, C) Kısa sure içinde kaleme alındığı, D) Bir kaybın yarattığı acıyı işlediği, E) Yazarın taşkın ruh hâlini yansıttığı |
Makber Türk şiirinin önemli örneklerinden biridir. Abdülhak Hamit bu şiiri eşinin ölümunun ardından, 1885 yılında yazmıştır. Eser, sevdiğinin ölumunu görmekle felakete uğramış bir insanın duygularını, okura buyuk bir samimiyetle yaşatır. Makber'den kısa süre sonra, yıl bitmeden yazdığı Ölü adlı eserinde de konu ve ruh Makber'in aynısıdır. Anacak Makber'de başını bulutlara ve Kayalara çarparak uçurum karanlıkları içinde şimşekler çaktıran yaralı kartal. burada geniş halkalar çevirerek ağır ağır suzulür. Makber bir feryattır. Ölü'de süküt ve duşunüş vardır. Sanki bu eserin mısraları düşünce hâline gelmiş gozyaşlarıdır.Bu parçadan hareketle Ölü ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? aşağıdaki paragraf ve soruya dayanarak 5 seçenek oluştur. | Şıklar: A) Yabancı bakışlardan saklanan bir keder olduğu, B) Eksik kalmışlık karşısında bir ısyan olduğu, C) Kaynağı, düşünülerek bulunamayan bir acı olduğu, O) Her hatırlandığında acı veren bir anı olduğu, E) Zihnen kabullenilmiş bir uzüntu olduğu |