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Assemble les concepts suivants pour former une phrase : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Assemblez les concepts suivants pour former une phrase : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Étant donné la liste des concepts : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Générer une phrase avec tous les concepts : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Étant donné la liste des concepts : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Génère une phrase avec tous les concepts : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Étant donné la liste des concepts : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Générez une phrase avec tous les concepts : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Convertir les concepts en une phrase : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Convertis les concepts en une phrase : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Convertissez les concepts en une phrase : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Combiner tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Combine tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Combinez tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Générer une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Génère une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Générez une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Verbaliser les concepts suivants séparés par une virgule : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Verbalise les concepts suivants séparés par une virgule : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Verbalisez les concepts suivants séparés par une virgule : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Générer un texte intégrant les concepts suivants Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Génère un texte intégrant les concepts suivants Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Générez un texte intégrant les concepts suivants Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Texte : | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
"Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Ecrire 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
"Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Ecris 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
"Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". Ecrivez 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Rédiger un texte avec : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Rédige un texte avec : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Rédigez un texte avec : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Écrire un texte sur les concepts suivants : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Écris un texte sur les concepts suivants : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Écrivez un texte sur les concepts suivants : "Sélectivité, Membrane liquide, Liquide, Calcimycine, Calcimycine dérivé". | Sélectivité du transport de Ca2+/Mg2+ à travers une membrane liquide par A.23187 (calcimycine) et son dérivé N-méthyle Le transport préférentiel de Ca2+/Mg2+ par A.23187 est mis en évidence dans une cellule eau/CHCl3/eau. Par des mesures de flux d'extraction et de flux de libération dans une demi-cellule eau/CHCl3, on montre que la sélectivité du transport est liée à une cinétique de libération nettement différente pour les deux ions, qui pourrait s'expliquer par la structure des complexes dimériques formés, si on se réfère aux études cristallographiques correspondantes. La méthylation du groupement −NHCH3 entraîne une inversion de la sélectivité de transport |
Assembler les concepts suivants pour former une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Assemble les concepts suivants pour former une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Assemblez les concepts suivants pour former une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Étant donné la liste des concepts : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Générer une phrase avec tous les concepts : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Étant donné la liste des concepts : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Génère une phrase avec tous les concepts : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Étant donné la liste des concepts : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Générez une phrase avec tous les concepts : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Convertir les concepts en une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Convertis les concepts en une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Convertissez les concepts en une phrase : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Combiner tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Combine tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Combinez tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Générer une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Génère une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Générez une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Verbaliser les concepts suivants séparés par une virgule : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Verbalise les concepts suivants séparés par une virgule : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Verbalisez les concepts suivants séparés par une virgule : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Générer un texte intégrant les concepts suivants Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Génère un texte intégrant les concepts suivants Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Générez un texte intégrant les concepts suivants Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Texte : | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
"Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Ecrire 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
"Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Ecris 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
"Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". Ecrivez 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Rédiger un texte avec : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Rédige un texte avec : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Rédigez un texte avec : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Écrire un texte sur les concepts suivants : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Écris un texte sur les concepts suivants : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Écrivez un texte sur les concepts suivants : "Pentanone-2, Pentène-3ol-2, Ion métastable". | Etude par activation collisionnelle des ions [C4H7O]+ provenant des ions penténols et méthylcetones [C5H10O].+ métastables Spectres activation par collision-MIKE des ions [C4H7O] formés dans la source à partir de: butyrate et isobutyrate de méthyle, butène-3one-2, méthyl-2 ou -3 pentène-1ols-3 butène-2al et isobuténal. Structure des ions [C4H7O] provenant de pentanone-2, pentène-3ol-2, méthyl-3 butène-3ol-2 |
Assembler les concepts suivants pour former une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Assemble les concepts suivants pour former une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Assemblez les concepts suivants pour former une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Étant donné la liste des concepts : "Transformation Fourier". Générer une phrase avec tous les concepts : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Étant donné la liste des concepts : "Transformation Fourier". Génère une phrase avec tous les concepts : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Étant donné la liste des concepts : "Transformation Fourier". Générez une phrase avec tous les concepts : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Convertir les concepts en une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Convertis les concepts en une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Convertissez les concepts en une phrase : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Combiner tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Combine tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Combinez tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Générer une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Génère une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Générez une phrase à partir des informations fournies ci-contre : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Verbaliser les concepts suivants séparés par une virgule : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Verbalise les concepts suivants séparés par une virgule : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Verbalisez les concepts suivants séparés par une virgule : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Générer un texte intégrant les concepts suivants Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Génère un texte intégrant les concepts suivants Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Générez un texte intégrant les concepts suivants Transformation Fourier". Texte : | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
"Transformation Fourier". Ecrire 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
"Transformation Fourier". Ecris 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
"Transformation Fourier". Ecrivez 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Rédiger un texte avec : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Rédige un texte avec : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Rédigez un texte avec : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Écrire un texte sur les concepts suivants : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Écris un texte sur les concepts suivants : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Écrivez un texte sur les concepts suivants : "Transformation Fourier". | Etude des mélanges eau-HF par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier Etude de l'évolution des espèces ioniques de HF selon la concentration. Jusqu'à 50% HF en poids, présence de H3O+F−, H3O+, F− et H2O. Au-delà, présence de HF2 − et de polymères (HF)n (dans les solutions à hautes concentrations en HF) |
Combiner tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Combine tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Combinez tous les concepts suivants dans un texte concis et grammaticalement correct "". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Générer un texte intégrant les concepts suivants ". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Génère un texte intégrant les concepts suivants ". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Générez un texte intégrant les concepts suivants ". Texte : | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
"". Ecrire 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
"". Ecris 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
"". Ecrivez 1 à 5 phrases sur les concepts précédents. | Comportement chimique de quelques atomes de rutherfordium (Rf, Z = 104) et dubnium (Db, Z = 105) produits à Orsay Les isotopes 261Rf et 262Db ont été produits par irradiation de 248Cm par des ions 18O et 19F respectivement à l'aide de l'accélérateur MP Tandem d'Orsay, et isolés en milieu HF grâce au dispositif Rachel. Une nouvelle voie de synthèse du radionucléide 262Db a été mise en œuvre. |
Assembler les concepts suivants pour former une phrase : "Dynamique moléculaire, Sonde paramagnétique, Eau, Orientation moléculaire". | Orientation et dynamique moléculaire de sondes paramagnétiques en phase lamellaire dibutylephosphate de sodium/eau Etude par RPE de l'orientation et de la dynamique moléculaire dans la phase lamellaire de sondes paramagnétiques telles que l'ion vanadyle et les radicaux nitroxydes tempoamines, tempone et tempobutanamide |
Assemble les concepts suivants pour former une phrase : "Dynamique moléculaire, Sonde paramagnétique, Eau, Orientation moléculaire". | Orientation et dynamique moléculaire de sondes paramagnétiques en phase lamellaire dibutylephosphate de sodium/eau Etude par RPE de l'orientation et de la dynamique moléculaire dans la phase lamellaire de sondes paramagnétiques telles que l'ion vanadyle et les radicaux nitroxydes tempoamines, tempone et tempobutanamide |