ID int64 1.01M 3.12M | Document stringlengths 20 68 | Sentences stringlengths 21 14.5k | Sentence_Count int64 1 391 | Word_Count int64 4 3.08k | Readability_Level stringclasses 14
values | Readability_Level_19 int64 3 19 | Readability_Level_7 int64 1 7 | Readability_Level_5 int64 1 5 | Readability_Level_3 int64 1 3 | Source stringclasses 26
values | Book stringlengths 1 94 | Author stringclasses 215
values | Domain stringclasses 3
values | Text_Class stringclasses 3
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1,020,097 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_016.txt | تسلم جلالة الملك عبد الله الثاني ابن الحسين سلطاته الدستورية في تاريخ: (أ) 30/ كانون الثاني / 1962 م. (ب) 7/ تشرين الأول /1962 م. (ج) 7/ تموز /1999 م. (د) 7/ شباط/ 1999 م.
هي المنشآت التي ينتفع بها الناس جميعا ويشتركون في الاستفادة منها هذا مفهوم الـــــ (أ) المرافق العامة. (ب) المرافق الخاصة. (ج) المنازل. (د) لا شيء م... | 20 | 665 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,098 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_017.txt | …….أن أتعلم. (أ) حقي (ب) واجبي (ج) عمل تطوعي (د) المساعدة
يعتبر الحصول على الغذاء من …… (أ) الحقوق (ب) الواجبات (ج) العمل التطوعي (د) الطعام
الصور تمثل حقي في ………….. (أ) الغذاء الصحي (ب) الحياة (ج) الأمان (د) التعليم
……. العمل الذي يقوم به دون مقابل لخدمة الآخرين والمجتمع وننال به الأجر والثواب من الله. (أ) الوظيفة (ب)... | 20 | 626 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,099 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_018.txt | يمكن للمحافظة على ممتلكات الوطن من خلال : (أ) الاستخدام الأمثل للمرافق العامة . (ب) الاهتمام بنظافة الأماكن والمرافق والمدارس . (ج) تقديم النصح والإرشاد للزملاء من أجل الحفاظ عليه . (د) جميع ما ذكر صحيح .
.........المكان الذي يعيش فيه الفرد مع أسرته . (أ) الحديقة (ب) المسجد (ج) الوطن (د) البيت
كيف يمكن الحفاظ على الموا... | 20 | 615 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,100 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_019.txt | أين يقع البحر الميت ؟ (أ) عمان (ب) وادي الأردن (ج) سوريا (د) لبنان
كم يبعد البحر الميت عن عمان …..؟ (أ) ٤٨ كم (ب) ٨٤ كم (ج) ٤٨م (د) ٨٤م
أين يقع وادي الرم …..؟ (أ) جنوب الأردن (ب) شمال الأردن (ج) شرق الأردن (د) غرب الأردن
كم ينخفض مستوى سطح البحر الميت عن سطح البحر ؟ (أ) ٤١٠ م (ب) ١٤٠ م (ج) ٣٤٠ م (د) ٢٤٠ م
يمتاز البحر ا... | 19 | 544 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,101 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_020.txt | ما هي أشكال سطح الأرض ؟ (أ) سهول (ب) جبال (ج) صحاري (د) جميع ما سبق
يحد فلسطين من جهة الغرب (أ) البحر الميت (ب) البحر الابيض المتوسط (ج) مصر
يمتص النبات الماء و الغذاء من التربة بواسطة (أ) الجذور (ب) الساق (ج) الاوراق
……… هي حالة الوئام والانسجام التي تسود بين أفراد الأسرة جميعا. (أ) نشر المحبة (ب) التوافق الأسري (ج) ا... | 20 | 334 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,102 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_021.txt | يسمى صغير الحصان جدي (أ) صح (ب) خطأ
عندما تنمو الحيوانات يزداد (أ) حجمها (ب) طولها (ج) كلاهما
الحيوان الذي يتغذى على النباتات (أ) الغزال (ب) العصفور (ج) النمر
يسمى صغير الطير فرخ (أ) صح (ب) خطأ
عندما تنمو الحيوانات يزداد عددها (أ) صح (ب) خطأ
لكل حيوان أم و أب (أ) صح (ب) خطأ
من الحيوانات التي تتكاثر بالبيض الحصان (أ) صح... | 20 | 300 | 12-lam | 12 | 5 | 3 | 2 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,103 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_022.txt | أتعلم من تجمع النمل و النحل التعاون و النظام (أ) صح (ب) خطأ
تجمع النحل ينتج عنه صنع الحرير (أ) صح (ب) خطأ
تغرب الشمس من جهة (أ) الشمال (ب) الشرق (ج) الغرب
المصدر الرئيسي للضوء (أ) النجوم (ب) القمر (ج) الشمس
تمدنا الشمس بالضوء و (أ) الحرارة (ب) البرودة (ج) الطعام
تشرق الشمس من جهة الغرب (أ) صح (ب) خطأ
الشمس من مصادر الط... | 20 | 308 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,104 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_023.txt | للقمر أشكال مختلفة (أ) صح (ب) خطأ
يكون القمر في منتصف الشهر هلالا (أ) صح (ب) خطأ
يقع البحر الميت غرب فلسطين (أ) صح (ب) خطأ
تساعد البوصلة في تحديد اتجاه القبلة (أ) صح (ب) خطأ
يهتم المسلمون بمعرفة وقت شروق و غروب الشمس في شهر رمضان (أ) صح (ب) خطأ
تشرق الشمس من جهة الشرق (أ) صح (ب) خطأ
تقع مدينة القدس وسط فلسطين (أ) صح (ب... | 19 | 368 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,105 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_024.txt | المدينة التي يستطيع فيها الزائر مشاهدة الشعاب المرجانية و الأسماك الملونة في خليجها. (أ) وادي رم (ب) العقبة (ج) حمامات ماعين (د) البحر الميت
أحبس فراخ العصافير. (أ) صح (ب) خطأ
أنا فلسطيني الجنسية. (أ) صح (ب) خطأ
النظافة سلوك (أ) سيء (ب) قبيح (ج) سليم
أتشاجر مع جيراني. (أ) صح (ب) خطأ
اسم بلادي فلسطين. (أ) صح (ب) خطأ
الق... | 19 | 253 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,106 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_025.txt | من الممتلكات الخاصة (أ) السيارة (ب) الشارع (ج) الحديقة
الكوفية من التراث الفلسطيني. (أ) صح (ب) خطأ
أحافظ على الممتلكات (أ) العامة (ب) الخاصة (ج) كلاهما
من الممتلكات العامة (أ) الحقيبة (ب) الكرة (ج) المدرسة
ألقي القمامة على الأرض. (أ) صح (ب) خطأ
الحذاء من الممتلكات العامة (أ) صح (ب) خطأ
نلعب الكرة في (أ) الشارع (ب) المل... | 20 | 279 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,107 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_026.txt | تكثر السيارات في (أ) المدينة (ب) القرية (ج) البادية
يسكن اللاجئ في المخيم. (أ) صح (ب) خطأ
أرفع صوتي في المكتبة. (أ) صح (ب) خطأ
أحافظ على نظافة جسمي. (أ) صح (ب) خطأ
أرفع صوت التلفاز كثيرا (أ) صح (ب) خطأ
نلعب كرة القدم في الشارع. (أ) صح (ب) خطأ
عدد ألوان علم بلادي ثلاثة. (أ) صح (ب) خطأ
نعبر الطريق من ممر المشاة (أ) صح (ب... | 20 | 285 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,020,108 | BAREC_ArabicMMLU_Group_9_027.txt | سامي يزور جده وجدته باستمرار. (أ) صح (ب) خطأ
أنظر إلى قرص الشمس مباشرة. (أ) صح (ب) خطأ
لا أضع العيدان في أذني. (أ) صح (ب) خطأ
أتعاون مع جيراني في نظافة الحي. (أ) صح (ب) خطأ
الحي هو المكان الذي نعيش فيه. (أ) صح (ب) خطأ
لون المثلث في علم فلسطين أبيض. (أ) صح (ب) خطأ
يوجد المسجد العمري في مدينة القدس. (أ) صح (ب) خطأ
من واج... | 25 | 464 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | ArabicMMLU | # | # | Social Sciences | Foundational |
1,030,010 | BAREC_Hindawi_28257024_001.txt | بودلبي
قبل سنوات عديدة، عاش طبيب يدعى الدكتور دوليتل.
كان هذا في زمن يسبق صبا أجدادك وجداتك بوقت طويل.
اسم الطبيب الكامل هو د. جون دوليتل.
وحرف الدال يدل على أنه طبيب مؤهل حاصل على شهادة في الطب.
كان رجلًا شديد الذكاء ساعد الكثير من المرضى.
عاش الدكتور دوليتل في بلدة صغيرة تدعى بودلبي أون ذا مارش.
جميع من بالبلدة عرفه،... | 47 | 783 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Voyages of Doctor Dolittle | Hugh Lofting | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,011 | BAREC_Hindawi_28291353_001.txt | ملابس الإمبراطور الجديدة
كان يا ما كان؛
إمبراطور يُحب كثيرًا ارتداء الملابس الجديدة، حتى إنه كان يُنفق كل أمواله من أجل الحصول عليها؛
فقد كان طموحه الوحيد أن يرتديَ دائمًا أفخر الملابس.
لم يهتمَّ الإمبراطور بجنوده، كما لم يكن يُمتعه المسرح.
الشيء الوحيد الذي كان يُفكر فيه دائمًا، في الواقع، هو كيف يخرج لعامة الناس وهو ... | 96 | 1,311 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Colors from Children's Stories in World Literature | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,012 | BAREC_Hindawi_28291353_002.txt | كيف تطير الطائرات؟
أديتي ساراواجي
كانت سارلا تُحِب رؤية الطيور وهي تطير.
وفي أحد الأيام، وأثناءَ حصةِ العلوم، نظرَت من النافذة ورأت عُقابًا يُحلِّق في السماء.
قالت في نفسها: لا شك أن هذا الطائر كان سعيدًا جدًّا بذلك!
وكانت تُحب أيضًا رؤية الطائرات وهي تطير في السماء.
نظرَت مُعلمةُ الصف الجديدةُ إلى سارلا وقالت لها: «أن... | 40 | 542 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Colors from Children's Stories in World Literature | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,013 | BAREC_Hindawi_30728384_001.txt | في غاية الجمال
كان المنزل على بُعد ثلاثة أميالٍ من المحطة،
لكن قُبَيل انطلاق العربة المستأجَرة التي كان يعلوها الغبار بخمس دقائق، بدأ الأطفال يُطلُّون برءوسهم من نافذتها قائلين: «ألم نوشِك على الوصول بعدُ؟»
وكلما مرُّوا بأحد المنازل — وهو أمر لم يكن يتكرر كثيرًا — كانوا جميعًا يقولون: «مَرحى!
أهذا هو المنزل؟»
لكن في... | 40 | 786 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Five Children and the Sand Demon | Edith Nesbit | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,014 | BAREC_Hindawi_30852913_001.txt | الفصل الأول
السِّنْجَابُ الْأَحْمَرُ ثرثار يَنْجُو بِحَيَاتِهِ
كَانَ السِّنْجَابُ الْأَحْمَرُ ثرثار مُسْتَاءً مِنْ غِيَابِ الْإِثَارَةِ، حَتَّى إِنَّهُ حَاوَلَ خَلْقَ بَعْضِ الْإِثَارَةِ بِإِيقَاظِ الرَّاكُونِ بوبي وَإِثَارَةِ غَضَبِهِ الشَّدِيدِ حَتَّى هَدَّدَهُ بوبي بِأَكْلِهِ حَيًّا.
اسْتَمْتَعَ كَثِيرًا بِالرَّقْصِ... | 39 | 592 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of the Chattering Squirrel | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,015 | BAREC_Hindawi_31824247_001.txt | غابَةُ الشَّيَاطين
(١) حَفْلةُ التَّتْوِيجِ
في لَيْلَةٍ مِنْ لَيالِي الصَّيْفِ البَهِيجَةِ كانَ الشَّعْبُ الهِنْدِيُّ يُعِدُّ مُعِدَّاتِهِ فِي مَدِينَةِ «أَيُدْيا» الْمَحْبوبةِ — حاضرَةِ ممْلَكَةِ «كُوسالا» الشَّاسِعَةِ — لِيَحْتَفِلُوا فِي اليَوْمِ التَّالي بِتَتْوِيجِ أمِيرِهِمْ «راما» الَّذي افْتَتَنَ الشَّعْبُ بِحُ... | 63 | 1,086 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | In the Devils' Forest | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,017 | BAREC_Hindawi_36195847_001.txt | البحر
البحر، البحر، البحر، تلاحقَت أمواجه ودعاني.
كان يقول «اقتربي مني، اقتربي مني».
واستجبتُ له،
طفوتُ على صفحته، وتقاذفَتني أمواجه، وابتلَّت ثيابي برَذاذه، وسبَحتُ في أرجائه،
وناداني البحر، «اخرجي، اخرجي»، فواصلتُ السباحة بعيدًا، ولكن دائمًا ما كانت تقذف بي الأمواج إلى الشاطئ.
وظل البحر يُنادي، «اخرجي، اخرجي»،
ركب... | 48 | 712 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Traveler | Sharon Creech | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,018 | BAREC_Hindawi_36203704_001.txt | من هم الشياطين ال «١٣»؟
إنهم ١٣ فتًى وفتاةً في مثل عمرك، كلٌّ منهم يُمثِّل بلدًا عربيًّا.
إنهم يقفون في وجه المؤامرات الموجَّهة إلى الوطن العربي ...
تمرَّنوا في منطقة الكهف السِّري التي لا يعرفها أحد ...
أجادوا فنون القتال … استخدام المسدسات … الخناجر … الكاراتيه ...
وهم جميعًا يُجيدون عدة لغات.
وفي كل مغامرةٍ يشترك خم... | 89 | 1,067 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | Arabic Computing | Mahmoud Salem | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,019 | BAREC_Hindawi_37027416_001.txt | فرع شجرة التفاح المغرور
في شهر مايو كانت الرياح لا تزال تهب باردة،
لكن تَردَّد من كل شجيرة وشجرة، وكل حقل وزهرة، صوتٌ يُرحِّب ويقول: «جاءنا الربيع.»
غطت الزهور البرية أسيجة الأشجار بوفرة.
وبدا الربيع مشغولًا أسفل شجرة التفاح الصغيرة،
وكان يحكي قصته من أحد الفروع، الذي تدلى نضرًا وغضًّا مكسيًّا بزهور وردية رقيقة أوشكت... | 79 | 1,205 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Hans Christian Andersen's Fairy Tales | Hans Christian Andersen | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,020 | BAREC_Hindawi_37027416_002.txt | الكائنات الخضراء الصغيرة
انتصبت خارج النافذة شجرة ورد، كانت منذ وقت قصير خضراء ويانعة، أما الآن فتبدو سقيمة،
إنها معتلة الصحة بلا شك.
فقد سكنها سرب كامل من الحشرات وأخذ يلتهمها،
لكن رغم هذه الشراهة الظاهرة، فقد كان السرب في غاية اللياقة والاحترام.
وكان أفراده يرتدون زيًّا موحدًا من اللون الأخضر الزاهي.
وقد تحدثت إلى ... | 50 | 622 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Hans Christian Andersen's Fairy Tales | Hans Christian Andersen | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,021 | BAREC_Hindawi_38591395_001.txt | فراشة الملفوف الكبيرة
مأمون عبد اللطيف الرحال
الناشر مؤسسة هنداوي
المشهرة برقم ١٠٥٨٥٩٧٠ بتاريخ ٢٦ / ١ / ٢٠١٧
تليفون: + ٤٤ (٠) ١٧٥٣ ٨٣٢٥٢٢
الموقع الإلكتروني: https://www.hindawi.org
إنَّ مؤسسة هنداوي غير مسئولة عن آراء المؤلف وأفكاره، وإنما يعبِّر الكتاب عن آراء مؤلفه.
تصميم الغلاف: ليلى يسري
صدر هذا الكتاب عن مؤسسة ه... | 44 | 729 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Big Cabbage Butterfly | Mamoun Abdul Latif Al-Rahhal | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,022 | BAREC_Hindawi_39260479_001.txt | الْغُرَابُ بلاكي يُحَقِّقُ اكْتِشَافًا
دَائِمًا مَا يَرَى الْغُرَابُ بلاكي أَشْيَاءَ لَا يَنْبَغِي أَنْ يَرَاهَا، وَنَتِيجَةً لِذَلِكَ يَقَعُ فِي مُشْكِلَاتٍ لَا تَنْتَهِي كَانَ يُمْكِنُهُ تَجَنُّبُهَا.
وَهُوَ فِي هَذَا يُشْبِهُ ابْنَ عَمِّهِ طَائِرَ السِّنْدِيَانِ سامي؛ فَكِلَاهُمَا يَرَى أَشْيَاءَ كَثِيرَةً لَا تَعْن... | 39 | 648 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Black Raven | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,023 | BAREC_Hindawi_41750602_001.txt | البحار العجوز في حانة أدميرال بينبو
طلب مني عدد كبير من الناس أن أدون قصة جزيرة الكنز بأكملها، وهذا ما سأفعله، لكني لن آتي على ذكر موقع الجزيرة.
بدأت القصة في الماضي حينما كان والدي يدير حانة اسمها «أدميرال بينبو»،
كان الليل قارص البرودة، وكنا نسمع دويَّ الرياح عندما أهلَّ علينا للمرة الأولى البحار العجوز ذو الوجه الن... | 43 | 637 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Treasure Island | Robert Louis Stevenson | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,024 | BAREC_Hindawi_41979506_001.txt | عن زينا والطعام والبقر وأشياء أخرى
مالكتي زينا تُشبِه فوكس أكثر مما تُشبِه الفتيات؛
إنها تقفز في كلِّ مكان، وتلعب وتحاول التقاط الكرة بيدِها (لا تستطيع أن تلتقطها بفمها)، وتبتلع السكر تمامًا مثل كلبٍ صغير.
دائمًا ما أتساءل: هل لها ذيل؟
إنها دائمًا ما تتجوَّل مُرتديةً بطانيتها الصغيرة وتأخذها معها إلى الحمَّام، ولا تسمح... | 60 | 749 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Diaries of Fox Mickey | Sasha Chiorni | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,026 | BAREC_Hindawi_42915048_001.txt | الْفَصْلُ الْأَوَّلُ
الْهَدَايَا النَّافِعَةُ
عَادَ التَّاجِرُ «صَفَاءٌ» إِلَى بَلَدِهِ، بَعْدَ رِحْلَةٍ طَوِيلَةٍ اسْتَغْرَقَتْ شَهْرَيْنِ، وَنَعِمَ بِلِقَاءِ أُسْرَتِهِ.
وَقَدْ غَمَرَ السُّرُورُ — بِعَوْدَتِهِ — قُلُوبَ وَلَدَيْهِ: «ثَرْوَةَ» وَ«لَيْلَى»، وَابْنَ أُخْتِهِ «مَحْمُودٍ».
وكَانَ «مَحْمُودٌ» قَدْ حَلَّ ضَ... | 47 | 901 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The City of Glass | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,027 | BAREC_Hindawi_46279196_001.txt | توم والسور
– «توم»
لا أحد يجيب.
– «يا توم»
لا أحد يجيب.
– «تعال هنا حالًا يا توم سوير»
ضيقت العمة بولي عينيها وهي تدير نظرها في أنحاء غرفة النوم.
لقد قلبت المنزل رأسًا على عقب، ولكن ما من أثر للصبي المشاغب.
تمتمت عمة توم وهي تحرك المكنسة تحت الفراش: «انتظر حتى أجدك!» لكن دون طائل.
وعندما وجدت النافذة مفتوحة أطلت برأسها... | 51 | 766 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of Tom Sawyer | Mark Twain | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,028 | BAREC_Hindawi_47360402_001.txt | الِاخْتِطَافُ
لَمْ يَقْرَأْ باك الْجَرَائِدَ، وَإِلَّا كَانَ عَلِمَ بِالْمُشْكِلَاتِ الَّتِي تَنْتَظِرُهُ، لَيْسَ هُوَ فَحَسْبُ وَإِنَّمَا كُلُّ كَلْبٍ مَفْتُولِ الْعَضَلَاتِ يَتَمَتَّعُ بِشَعْرٍ طَوِيلٍ وَكَثِيفٍ مِنْ مِنْطَقَةِ بوجيت ساوند وَحَتَّى سان دييجو.
فَقَبْلَ فَتْرَةٍ قَصِيرَةٍ، عَثَرَ مَجْمُوعَةٌ مِنَ الرِّ... | 33 | 631 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Call of the Wilderness | Jack London | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,029 | BAREC_Hindawi_48080736_001.txt | الفصل الأول
عندما بلغ أخي فيش الثالثة عشرة، انتقلنا إلى أعماق اليابسة بسبب الإعصار، وحقيقةَ أن أخي مَن أحدَثَه بطبيعة الحال.
أحببت العيش في الجنوب، على حافة اليابسة، وبالقرب من الأمواج الدافعة الساحبة.
عشِقتُ ذلك المكان أيما عشق؛ لذا كان تحوُّلنا عنه أمرًا قاسيًا كقسوة الرصيف الذي سقطتُ عليه للمرة الأولى من فوق دراجتي ... | 56 | 1,059 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Supernatural Gifts | Ingrid Law | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,030 | BAREC_Hindawi_48246418_001.txt | حَيَاةُ بَحَّارٍ
اسْمِي رُوبِنْسُونْ كرُوزُو.
وُلِدْتُ عَامَ ١٦٣٢ بِبَلْدَةِ يُورْكَ، وَكُنْتُ الِابْنَ الْأَصْغَرَ مِنْ بَيْنِ أَبْنَاءٍ ثَلَاثَةٍ،
وَكَانَ أَخِي الْأَكْبَرُ جُنْدِيًّا لَكِنَّهُ لَقِيَ حَتْفَهُ فِي مَعَرَكَةٍ ضِدَّ إِسْبَانْيَا، فِيمَا اخْتَفَى أَخِي الثَّانِي مِنْ حَيَاتِنَا حِينَمَا رَحَلَ يَوْمًا ... | 54 | 773 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Robinson Crusoe | Daniel Defoe | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,031 | BAREC_Hindawi_49180919_001.txt | أهْوَالُ البَحْرِ
(١) أَوَّلُ سِبْتَمْبِرَ
سَاقَتْنِي الْمُصادَفاتُ الْعَجِيبَةُ — ذاتَ يَوْمٍ — إِلَى «هَلْ»، ولَمْ أَكُنْ أُفَكِّرُ — حِيْنَئِذٍ — فِي السَّفَرِ إِلَيْها، ولا خَطَرَ لِي ذلك يَوْمَئِذٍ علَى بَالٍ.
ولَقِيتُ — فِي طَريقِي — أَحدَ أَصْدِقائِي، فَحَيَّانِي وحَيَّيْتُهُ.
ثُمَّ عَلِمْتُ مِنْ حَدِيثِهِ أَنَّ... | 58 | 759 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | Robinson Crusoe | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,032 | BAREC_Hindawi_49472853_001.txt | مولد الأمير والفقير
يُحكى أنه في قديم الزمان وُلد طفل بمدينة لندن، كان يُدعى توم كانتي، لأسرة مُعدمة لا يسعها تحمل تكاليف تنشئته.
وفي اليوم نفسه، وببقعة مختلفة من المدينة ذاتها، وُلد طفل آخر لأسرة ثرية طالما تاقت له.
وكان هذا الطفل يُدعى إدوارد تيودور، ووالده هو ملك إنجلترا.
في حقيقة الأمر، كانت إنجلترا بأسرها تتوق لهذ... | 49 | 884 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Prince and the Pauper | Mark Twain | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,033 | BAREC_Hindawi_50371964_001.txt | صديقة العائلات في السهرات، وأثناء جلسات الحديث، ومشاهدة التلفاز والمناسبات.
وصديقة الأولاد والبنات في البيوت أثناء مشاهدة برامجهم المفضَّلة، وفي الرحلات، والحدائق، والمتنزَّهات، وفي ساحات المدرسة وأرصفة الطرقات.
إحدى نباتات الفصيلة النجيلية، أتبع جنس الذرة.
أحتاج إلى جو مشمس دافئ كي أنمو.
ولذلك يزرعني الفلاح في فصل الر... | 49 | 784 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | I Am a Popcorn Kernel | Mamoun Abdul Latif Al-Rahhal | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,034 | BAREC_Hindawi_52594636_001.txt | روبين هود يلتقي بذراعه الأيمن
في صبيحة أحد الأيام، نهض روبين هود من نومه منزعجًا،
فهرع إلى جدول المياه حيث يستحم رجاله وقال لهم: «لم يكن لدينا أي مغامرات على مدار أسبوعين كاملين،
سأذهب إلى الغابة في محاولة لإيجاد أي متعة، وإذا احتجتكم فسأنفخ في بوقي ثلاث مرات، وعندما تسمعون هذا الصوت تركضون إلى بأقصى سرعة لديكم.»
وعن... | 52 | 843 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of Robin Hood | Howard Bill | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,035 | BAREC_Hindawi_52925031_001.txt | المشهد: وادي المسيسبي قبل أربعين إلى خمسين عامًا (١٨٣٥–١٨٤٥)
توم والأرملة
لن تعرفوني إلا إن كنتم قد قرأتم كتابًا بعنوان «مغامرات توم سوير»، لكن لا يهم،
فهذا الكتاب كتبه السيد مارك توين وهو رجل يقول الحقيقة — في أغلب الأحوال — لكنه غالى في بعض الأمور،
غير أن هذا ليس بالشأن المهم، فلم ألق شخصًا لم يكذب في وقت من الأوقا... | 47 | 810 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Adventures of Huckleberry Finn | Mark Twain | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,036 | BAREC_Hindawi_59682731_001.txt | حملتُ اسم أقدم عواصم العالم، وتجذَّرت فيها واستوطنت.
كلُّ الذين مرُّوا من هنا أغراهم جمالي الآسر الأخَّاذ، ورائحتي العطرة النفَّاذة، ومنظري الذي يبعث في النفس الطمأنينة، ولون أزهاري الذي يَسر الناظرين؛
فحملوني مع قوافلهم التجارية، ومع قوافل الحُجَّاج المسلمين،
وانتقلت أطوف معهم إلى معظم بلاد العالم القديم؛ إلى فرنسا و... | 13 | 247 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Syrian Rose | Mamoun Abdul Latif Al-Rahhal | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,037 | BAREC_Hindawi_60835807_001.txt | صُعُودُ الْجَبَلِ
«وَاصِلِي السَّيْرَ يَا هايدي!»
قَرَعَتْ هَذِهِ الْكَلِمَاتُ أُذُنَيِ الطِّفْلَةِ ذَاتِ الْخَمْسِ سَنَوَاتٍ الْمُبَالِغَةِ فِي مَلْبَسِهَا، فأَوْمَأَتِ إِلَى خَالَتِهَا وَأَسْرَعَتْ مِنْ سَيْرِهَا.
كَانَتِ الْأَثْوَابُ الثَّلَاثَةُ الَّتِي تَرْتَدِيهَا — أَحَدَهَا فَوْقَ الْآخَرِ — وَالشَّالُ الصُّوفِ... | 67 | 778 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Heidi | Johanna Spyri | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,038 | BAREC_Hindawi_61704802_001.txt | الْأَرْنَبُ بيتر يُدَبِّرُ خُدْعَةً
شَيْطَانُ الْأَذَى، وَيَا لَلْأَسَفِ، مَشْغُولٌ يَعْمَلُ دُونَ كَلَلٍ.
لِهَذَا يَقَعُ كَثِيرٌ مِنَ النَّاسِ فِي الْمُشْكِلَاتِ دَائِمًا وَأَبَدًا؛
فَشَيْطَانُ الْأَذَى لَا يَهْدَأُ،
لَا يَهْدَأُ إِلَّا مُضْطَرًّا،
فَمَا إِنْ يُسْمَحْ لَهُ بِالْبَدْءِ فِي عَمَلِهِ، لَا يَعْلَمْ أَحَ... | 44 | 697 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Adventures of the Skunk Jimmy | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,039 | BAREC_Hindawi_61738260_001.txt | سارا
منذ زمن ليس ببعيد، وفي يوم شتاء غائم، جلست فتاة صغيرة في عربة بصحبة والدها، وأخذت تحدق عبر النوافذ في شوارع لندن الواسعة التي يغشِّيها الضباب.
بدا لها وكأنهما كانا يتنزهان البارحة فحسب في شوارع الهند المُشمسة.
لكن هذا لم يكن البارحة بالطبع؛ إذ قاما برحلة بحرية طويلة حتى وصلا إلى هنا في هذا المكان الجديد الغريب.
كا... | 48 | 781 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Little Princess | Frances Hodgson Burnett | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,040 | BAREC_Hindawi_62815719_001.txt | الفصل الأول
الْجَدَّةُ ثعلبة الْعَجُوزُ تَتَسَبَّبُ فِي ذُعْرِ ريدي
كَانَ الثَّعْلَبُ ريدي يَعِيشُ مَعَ جَدَّتِهِ الْجَدَّةِ ثعلبة الْعَجُوزِ؛
فَقَدْ كَانَ ريدي يَنْتَمِي إِلَى عَائِلَةٍ كَبِيرَةِ الْعَدَدِ، حَتَّى إِنَّهُ كَانَ عَلَى الثَّعْلَبَةِ الْأُمِّ أَنْ تَعْمَلَ جَاهِدَةً لِإِطْعَامِ الْكَثِيرِ مِنَ الْأَفْوَا... | 67 | 787 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Adventures of the Fox Redy | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,041 | BAREC_Hindawi_70606316_001.txt | تمهيد
(١) الْهِنْدِبَادُ الْحَمَّالُ
كَانَ بِمَدِينَةِ «بَغْدَادَ» — فِي زَمَنِ الْخَلِيفَةِ «هَارونَ الرَّشِيدِ» — حَمَّالٌ فَقِيرٌ، اسْمُهُ «الْهِنْدِبَادُ».
فَسَرَى إِلَيْهِ مِنَ الْحَدِيقَةِ نَسِيمٌ لَطِيفٌ حَمَلَ إِلَيْهِ رَائِحَةَ الْأَزْهَار الْعَطِرَةِ، وَهَبَّتْ عَلَيْهِ — مِنْ نَاحِيَةِ الْقَصْرِ — رَائِحةُ ا... | 48 | 788 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Sindbad the Sailor | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,042 | BAREC_Hindawi_71417581_001.txt | الفصل الأول
الثَّعْلَبُ ريدي يَأْتِي لِلْجَدَّةِ بِأَخْبَارٍ
تُرَى مَنْ يَرْفُضُ أَنْ يَكُونَ حَامِلًا لِأَخْبَارٍ تَجْلِبُ السَّعَادَةَ؟
كَسَا الثَّلْجُ الْمُرُوجَ وَالْغَابَاتِ الْخَضْرَاءَ، وَأَحَاطَ الْجَلِيدُ بِالْبِرْكَةِ الْبَاسِمَةِ وَالْجَدْوَلِ الضَّاحِكِ.
وَكَانَ ريدي وَالْجَدَّةُ ثعلبة جَائِعَيْنِ مُعْظَمَ ... | 56 | 709 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | Grandma Thalbah the Old Fox | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,043 | BAREC_Hindawi_71715038_001.txt | أَبُو زِيَادٍ (الْحِمَارُ يُخَاطِبُ الْعَنْزَ): «حَذَارِ — يَا أُمَّ الْأَشْعَثِ — وَإِيَّاكِ أَنْ تَتَمَادَيْ فِي هَذَا الْعَبَثِ.
لَقَدْ أَزْعَجْتِنَا بِجَلَاجِلِكِ هَذِهِ ...
وَكَأَنَّمَا نَسِيتِ مَا كَابَدْتُهُ مِنَ الْعَنَاءِ طُولَ الْيَوْمِ.
أَلَا فَلْتَعْلَمِي — إِنْ لَمْ تَكُونِي تَعْلَمِينَ —أَنَّنِي قَضَيْتُ ... | 38 | 736 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | In the Stable | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,044 | BAREC_Hindawi_72647050_001.txt | كَانَ السَّيِّدُ فيلياس فوج يَعِيشُ فِي ٧ شَارِع سافيل رو، بِلَنْدَنَ فِي إِنْجِلْتِرَا.
وَمُنْذُ أَمَدٍ بَعِيدٍ، كَانَ شَاعِرٌ مَشْهُورٌ يَقْطُنُ فِي ذَلِكَ الْمَنْزِلِ،
وَقَالَ الْبَعْضُ إِنَّ فيلياس يُشْبِهُ الشَّاعِرَ، لَكِنْ لَمْ تَكُنْ تَجْمَعُهُمَا صِلَةُ قَرَابَةٍ.
وَكَانَ فيلياس رَجُلًا طَوِيلَ الْقَامَةِ أَس... | 47 | 823 | 16-ayn | 16 | 7 | 5 | 3 | Hindawi | Around the World in 80 Days | Jules Verne | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,045 | BAREC_Hindawi_72972824_001.txt | الفصل الأول
كان الفارس النبيل سير إيكتور من بونمايسون وسط النبلاء العظام الكثيرين الذين وفدوا إلى لندن من أجل المسابقة،
وقد أحضر السير إيكتور معه ولديه؛ الابن الأكبر سير كاي، الذي أبدى بالفعل شجاعة ومؤشرات نجاح عظيمة، والأخ الأصغر آرثر الذي كان لا يزال غلامًا في الثامنة عشرة من العمر فحسب، والذي كان يعمل الآن حامل الد... | 53 | 972 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Story of King Arthur and His Knights | Howard Bill | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,046 | BAREC_Hindawi_73939168_001.txt | الأمير السعيد
في موضعٍ عالٍ فوق المدينة، على عمود طويل، كان تمثال الأمير السعيد يقف منتصبًا، مطليًّا بالكامل برقائق الذهب الخالص،
ووُضِع له حجرا زفير برَّاقان في موضع العينَين، بينما كانت تلمع على مقبض سيفه ياقوتة حمراء كبيرة.
كان محطَّ إعجاب شديد حقًّا.
علَّقَ أحد أعضاء مجلس المدينة، الذي كان يرغب في أن يُشتَهر بتذوُ... | 66 | 886 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Happy Prince and Other Stories | Oscar Wilde | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,047 | BAREC_Hindawi_79191640_001.txt | وجه في النافذة
يقول جَدي إني فتاة ريفية في صميمي، وهو محق.
فقد عشت أغلب سنوات عمري الثلاث عشرة في مدينة بايبانكس بولاية كنتاكي، وهي ليست سوى مجموعة من المنازل المحتشدة في بقعة خضراء بمحاذاة نهر أوهايو.
قبل أكثر من عام، اقتلعني أبي كعشبة ضارة وأخذني وجميع ممتلكاتنا (كلا، هذا غير صحيح؛ فهو لم يأخذ شجرة الكستناء ولا الصَّ... | 66 | 867 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Journey of Two Moons | Sharon Creech | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,049 | BAREC_Hindawi_80817035_001.txt | غَفْلَةُ بُهْلُولٍ
(١) طَرِيقُ الْمَدْرَسَةِ
كَانَ «بُهْلُولٌ» وَلَدًا عَجِيبًا جِدًّا!
وَكَانَ مِنْ عَادَتِهِ الَّتِي جَرَى عَلَيْهَا أَنَّهُ إِذَا ذَهَبَ مِنَ الْبَيْتِ فِي طَرِيقِهِ إِلَى الْمَدْرَسَةِ، أَوْ عَادَ مِنَ الْمَدْرَسَةِ فِي طَرِيقِه إِلَى الْبَيْتِ، مَشَى فِي الشَّارِعِ مِنْ غَيْرِ انْتِبَاهٍ، دُونَ أَن... | 42 | 745 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Negligence of Buhlol | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,050 | BAREC_Hindawi_83131868_001.txt | وحش أم رجل؟
سيتذكر العالم دومًا عام ١٨٦٦ لما شهده من حدث غريب.
على مدار شهور، ظل البحارة حول العالم يتحدثون عن كائن غريب، حيث رأى كل منهم حيوانًا أسرع وأضخم من أي حيوان بحري آخر،
يبدو هذا الكائن أحيانًا مضيئًا!
رأى ذلك الكائن الكثير من الناس، مما يؤكد أنه حقيقي؛ فاللغز موجود بالفعل.
في شهر أبريل/نيسان عام ١٨٦٧ هاجم ال... | 50 | 628 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | Twenty Thousand Leagues Under the Sea | Jules Verne | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,051 | BAREC_Hindawi_83136409_001.txt | ما إن تأذن شمس الربيع في شهر نيسان بالمغيب خلف الأفق، ويحلُّ المساء رويدًا رويدًا، وتروح أزهار حديقتكم تتفتَّح باسمةً للمساء، مزهوَّةً بجمالها وتعدُّد ألوانها، ناشرةً شذاها وعبير أزهارها؛ حتى ترَوني أحوم حولها بحركات سريعة،
أتوقَّف أمام إحداها ثانيةً من الزمن أرتشف رحيقها اللذيذ بخرطومي الطويل، وأنتقل إلى أخرى بحركة خ... | 28 | 734 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Grape Vine Moth Butterfly | Mamoun Abdul Latif Al-Rahhal | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,052 | BAREC_Hindawi_85203509_001.txt | اكْتِشَافُ السِّنْجَابِ جاك السَّعِيدِ
حَظِيَ السِّنْجَابُ جاك السَّعِيدُ بِيَوْمٍ رَائِعٍ؛
إِذْ عَثَرَ عَلَى بَعْضِ أَشْجَارِ الْكَسْتَنَاءِ الْكَبِيرَةِ الَّتِي لَمْ يَرَهَا مِنْ قَبْلُ، وَالَّتِي وَعَدَتْهُ بِأَنْ تُعْطِيَهُ كُلَّ مَا يُرِيدُ مِنْ ثِمَارِ الْكَسْتَنَاءِ طَوَالَ الشِّتَاءِ الْقَادِمِ.
فَكَّرَ الْآنَ ... | 60 | 854 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of Bricky Burki | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,053 | BAREC_Hindawi_86040835_001.txt | لَوْلَبَةُ أَمِيرةُ الْغِزْلانِ
وَزَّةٌ تَجْرِي.
وَزٌّ يَجْرِي.
الْوَزُّ يَجْرِي، يَجْرِي، يَجْرِي.
لِماذَا يَجْرِي؟
دِيـكٌ خائِفٌ، خائِفٌ يَجْرِي.
دَجَاجَةٌ خائِفَةٌ، خَائِفَةٌ تَجْرِي.
دُيُوكٌ تَجْرِي وَدَجاجٌ يَجْرِي.
لِماذا خافَتْ؟
إِلَى أَيْنَ تَجْرِي؟
أَرْنَبٌ يَجْرِي، أَرانِبُ تَجْرِي.
الْأَرانِبُ خائِفَةٌ تَجْر... | 79 | 476 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Loulaba, the Princess of Gazelles | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,054 | BAREC_Hindawi_90406285_001.txt | مسرحية عيد الميلاد
بينما كانت الثلوج تتساقط في هدوء خارج المنزل الموجود في «نيو إنجلاند»، جلست الشقيقات الأربعة بجوار المدفأة في حجرة المعيشة الدافئة والمريحة.
تذمَّرت جُو البالغة من العمر خمسة عشر عامًا وهي مستلقية فوق السجادة: «سيكون عيد الميلاد مختلفًا دون هدايا.»
تنهَّدت شقيقتها الكبرى، ميج، وقالت وهي تنظر إلى فستا... | 88 | 1,396 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Little Women | Louisa May Alcott | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,055 | BAREC_Hindawi_93183931_001.txt | ما إن يقترب فصل الشتاء في أماكن تجمُّعنا في أوكرانيا وبعض الدول الأوروبية حتى ننظِّم أنفسنا للهجرة في مجموعات إلى أماكن مختلفة من دول العالم هربًا من البرد القارس وطلبًا للدفء والغذاء.
ومن هناك تكون وِجهتنا إلى الأماكن الدافئة القريبة من تجمُّعاتنا في تلك الدول؛
فقد يكون خط هجرتنا إلى تركيا ومنها إلى سوريا ولبنان والأر... | 35 | 655 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Bird Whose Beauty Trapped It | Mamoun Abdul Latif Al-Rahhal | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,056 | BAREC_Hindawi_93947286_001.txt | طَائِرُ السُّمَّانِ السَّعِيدُ
بِصَفِيرٍ وَنَشِيدٍ يَسُرُّ يَنْقَضِي شَقَاءُ الْيَوْمِ وَيَمُرُّ.
مُنْذُ زَمَنٍ طَوِيلٍ، تَعَلَّمَ السُّكَّانُ الصِّغَارُ مِنْ ذَوِي الرِّيشِ بِالْمُرُوجِ الْخَضْرَاءِ وَالْغَابَةِ الْخَضْرَاءِ وَالْبُسْتَانِ الْقَدِيمِ؛ هَذَا الْأَمْرَ؛
وَلِهَذَا السَّبَبِ كَثِيرًا مَا تَجِدُهُمْ يَصْدَ... | 28 | 588 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of Bob White | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,057 | BAREC_Hindawi_95063170_001.txt | الفصل الأول
في مكانٍ بعيد جدًّا عن هنا، وراء نهر اليشم، كان هناك يومًا ما جبلٌ أسود يخترق السماء مِثل قطعةٍ مُدبَّبة من المَعدِن الخشِن.
أطلق عليه القرويون اسم الجبل القاحل؛ لأنه لم ينبُت عليه شيء ولم تسكنه الطيور والحيوانات.
وفي زاوية التقاء الجبل القاحل ونهر اليشم، استقرَّت قرية يغلب عليها اللون البني الباهت.
إذ إن ا... | 76 | 1,021 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Where the Mountain Meets the Moon | Grace Lin | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,058 | BAREC_Hindawi_95247424_001.txt | الْقُنْدُسُ بادي يَشْرَعُ فِي الْعَمَلِ
أَعْمَلُ أَعْمَلُ طُولَ اللَّيْلِ، حِينَ تَسْطَعُ النُّجُومُ،
أَعْمَلُ أَعْمَلُ طُولَ النَّهَارِ،
وَلَا وَقْتَ لِلَّهْوِ.
أَلَّفَ الْقُنْدُسُ بادي تِلْكَ الْأَبْيَاتَ الْقَصِيرَةَ بَيْنَمَا كَانَ يَعْمَلُ بِكَدٍّ عَلَى بِنَاءِ السَّدِّ الَّذِي كَانَ سَيَصْنَعُ الْبِرْكَةَ الَّتِي... | 36 | 562 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Adventures of the Beaver Buddy | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,059 | BAREC_Hindawi_95361703_001.txt | أَحْلامُ بِسْبِسَة
بِسْبِسَةُ شافَتِ الْفارَ قُدَّامَ عَيْنَيْها.
اَلْفَارُ لَحَظَ أنَّ بِسْبِسَةَ شافَتْهُ.
بِسْبِسَةُ راحَتْ تَجْري وَراءَ الْفارِ.
اَلْفارُ راحَ يَجْرِي لِيَنْجُوَ مِنْ بِسْبِسَةَ.
بِسْبِسَةُ تُرِيدُ أنْ تَلْحَقَ الْفارَ.
اَلْفارُ وَجَدَ فِي طَرِيقِهِ زُجاجَةً فارِغَةً.
اَلْفارُ الْمَكَّارُ دَخَلَ فِ... | 104 | 766 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | The Dreams of Bisbisa | Kamel Kilani | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,060 | BAREC_Hindawi_95979613_001.txt | داني فَأْرُ الْمُرُوجِ قَلِقٌ
جَلَسَ داني فَأْرُ الْمُرُوجِ عِنْدَ عَتَبَةِ بَابِ بَيْتِهِ وَاضِعًا ذَقَنَهُ بَيْنَ يَدَيْهِ، وَكَانَ مِنَ الْوَاضِحِ جِدًّا أَنَّ داني يُفَكِّرُ فِي أَمْرٍ مَا؛
فَقَدْ حَيَّا الظَّرِبَانَ جيمي بِإِيمَاءَةٍ وَحَسْبُ، بَلْ إِنَّهُ لَمْ يُحَيِّ الْأَرْنَبَ بيتر إِلَّا بِعِبَارَةِ «صَبَاحُ ... | 50 | 705 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Hindawi | The Adventures of the Mouse Danny | Thornton W. Burgess | Arts & Humanities | Foundational |
1,030,061 | BAREC_Hindawi_96928642_001.txt | جوناثان يبدأ رحلته
انطلق صفير القطار، وأغمض جوناثان هاركر عينيه مستسلمًا لموسيقاه وإيقاعه.
كان جوناثان مسافرًا إلى ترانسلفانيا بالقطار لإتمام عمل ما مع الكونت دراكولا.
وكان محاميًا يعمل لمصلحة شركة مملوكة لشخص يُدعى السيد بيتر هوكينز.
كانت الشركة تقدم المشورة للكونت بشأن شراء منزل عتيق في لندن يحمل اسم كارفاكس.
في الطر... | 58 | 861 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Hindawi | Dracula | Bram Stoker | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,001 | BAREC_Curriculum_01_arb_t1_u01_001.txt | نَواتِجُ التَّعَلُّمِ
1- يَتَعَرَّفُ الْمُتَعَلِّمُ أَسْماءَ الْأَشْياءِ حَوْلَه.
2- يَتَعَرَّفُ الْكُلَّ وَالْجُزْءَ.
3- يُسَمّي الْمِهَنَ الْوارِدَةَ في الصُّوَرِ.
4- يَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ بَسيطَةٍ عَنْ كُلِّ صورَةٍ.
الِاسْتِعدادُ الْقِرائِيُّ
أُسَمّي الْأَشْياءَ بِلَفْظٍ صَحيحٍ:
أُسَمّي الْأَجْزاءَ الْمُشارَ إِلَيْها... | 270 | 1,383 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 1 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,003 | BAREC_Curriculum_01_arb_t2_u03_001.txt | مَعَ مَنْ كانَ يَتَحَدَّثُ ماجِدٌ؟
ماذا قالَ ماجِدٌ عِنْدَما دَخَلَ الْبَيْتَ؟
بِماذا وَصَفَ ماجِدٌ الْيَوْمَ الدِّراسِيَّ؟
كَيْفَ بَدَأَ الْيَوْمُ الدِّراسِيُّ؟
ماذا قالَ ماجِدٌ عَنْ مَدْرَسَتِهِ؟
ماذا قالَ الْأَبُ لِماجِدٍ في نِهايَةِ الْحَديثِ؟
ما واجِبُكَ تِجاهَ مَدْرَسَتِكَ؟
الدَّرْسُ الْأَوَّلُ
مَدْرَسَتي
بِماذا ... | 201 | 1,086 | 12-lam | 12 | 5 | 3 | 2 | Emarati Curriculum | Grade 1 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,005 | BAREC_Curriculum_01_slm_t1_u01_001.txt | الْعَقيدَةُ الْإِسْلامِيَّةُ
الْعَقيدَةُ الْإيمانِيَّةُ
اللَّهُ رَبّي
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْقُرْآنُ الْكَريمُ
سورَةُ الْفاتِحَةِ
قِيَمُ الْإِسْلامِ وَآدابُهُ
الْقِيَمُ
الصِّدْقُ طَريقُ الْجَنَّةِ
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْحَديثُ الشَّريفُ
أَرْكانُ الْإِسْلامِ
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْقُرْآنُ الْكَرِيمُ
سورَةُ الْف... | 248 | 1,294 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 1 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,006 | BAREC_Curriculum_01_slm_t1_u02_001.txt | الْعَقيدَةُ الْإِسْلامِيَّةُ
الْعَقيدَةُ الْإِيمانِيَّةُ
اللَّهُ الرَّحْمَنُ
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْقُرْآنُ الْكَريمُ
سورَةُ الْفَلَقِ
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْحَديثُ الشَّريفُ
دُعاءُ النّوْمِ
السّيرَةُ وَالشَّخْصِيّاتُ
الشَّخْصِيّاتُ
أَبو هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ
أَحْكامُ الْإِسْلامِ وَمَقاصِدُها
أَحْكامُ ... | 139 | 734 | 16-ayn | 16 | 7 | 5 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 1 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,007 | BAREC_Curriculum_01_slm_t1_u03_001.txt | أَتْلوَ سورَةَ الْإِخْلاصِ تِلاوَةً صَحيحَةً.
أُسَمِّعَ سورَةَ الإِخْلاصِ.
أُفَسِّرَ مُفْرَداتِ السّورَةِ.
أُبَيِّنَ الْمَعْنَى الْإِجْماليَّ لِلسّورَةِ.
أَتَعَلَّمُ مِنْ هَذا الدَّرْسِ أَنْ:
أُبادِرُ، لِأَتعَلَّمَ
أُلاحِظُ، وأَسْتَنْتَجُ:
لِمَنْ يَتَّجِهُ الْمُسْلِمُ بِالعِبادَةِ؟
لِمَنْ يَتَّجِهُ الْمُسْلِمُ بِالدُّع... | 160 | 744 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 1 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,009 | BAREC_Curriculum_01_soc_t1_u01_001.txt | الوَحْدَةُ الأولى (الأُسْرَةُ الإِماراتِيَّةُ)
المُحْتَوى
الدُّروسُ
الدَّرْسُ 1: أُسْرَتي وَأَقارِبي
الدَّرْسُ 2: أَنا وَجيراني
الدَّرْسُ 3: الإماراتُ أُسْرَتُنا الكَبيرَةُ
أُسْرَتي
يُمَيِّزُ التَّطَوُّراتِ الاجْتِماعِيَّةَ في مُجْتَمَعِ الإماراتِ العَرَبِيَّةِ المُتَّحِدَةِ (الأُسْرَةُ).
يَشْرَحُ حاجَتَهُ لِلعَيْشِ ضِ... | 189 | 1,317 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 1 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,013 | BAREC_Curriculum_02_arb_t1_u01_001.txt | الوَحْدَةُ الأُولَى
مَدْرَسَتي
مَدْرَسَتي
نَواتِجُ التَّعَلُّمِ
أَسَاسِيّاتُ القِراءَةِ
قِراءَةُ النُّصوصِ الْمَعْلوماتِيَّةِ:
يُنْشِئُ الْمُتَعَلِّمُ كَلِماتٍ جَديدَةً بِاسْتِبْدالِ صَوْتٍ في وَسَطِ الْكَلِمَةِ أَوْ حَذْفِهِ.
يُطَبِّقُ الْمُتَعَلِّمُ مَعْرِفَتَهُ بِقَواعِدِ الصَّوْتِيّاتِ في التَّحْليلِ وَالتَّرْكيبِ ... | 200 | 1,450 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,015 | BAREC_Curriculum_02_arb_t1_u03_001.txt | أَتَأَمَّلُ الصّورَةَ السّابِقَة، ثُمَّ أُجيبُ:
مِنْ خِلالِ الصّورَةِ ماذا تُريدُ الْمُعَلِّمَةُ مِنْ تَلاميذِها؟
بِرَأْيِكَ ما الْواجِبُ الّذي كَلّفَتِ الْمُعَلِّمَةُ راشِدًا الْقِيامَ بِهِ؟
أَرْبِطُ الصُّورَةَ وعُنْوانَ الْوِحْدَةِ.
الِْاسْتِماعُ الْأَوَّلُ
أَسْتَمِعُ إِلى النَّصِّ، ثُمَّ:
أَوَّلًا: أُجيبُ شَفَوِيًّا... | 162 | 1,261 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,017 | BAREC_Curriculum_02_slm_t1_u01_001.txt | الوَحْدَةُ الأولى
(إِيماني يَهْديني)
الدَّرْسُ
المِحْوَرُ
المَجالُ
اللّهُ اللَّطيفُ الخَبيرُ
الْعَقيدَةُ الْإيمانِيَّةُ
العَقيدَةُ الْإِسْلامِيَّةُ
سورَةُ (العَصْرِ)
الْقُرْآنُ الْكَريمُ
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
الإيمانُ بِالرُّسُلِ: نوحٍ وَإِبْراهيمَ عَلَيْهِما السَّلامُ
العَقيدَةُ الإيمانِيَّةُ
العَقيدَةُ الْإِسْلامِيَّة... | 178 | 1,304 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,018 | BAREC_Curriculum_02_slm_t1_u02_001.txt | الوَحْدَةُ الثّانِيَةُ
(أَنا مُسْلِمٌ طاهِرٌ)
الدَّرْسُ
المِحْوَرُ
المَجالُ
الطَّهارَةُ وَنَواقِضُ الوُضوءِ
أَحْكامُ العِباداتِ
أَحْكامُ الإِسْلامِ وَمَقاصِدُها
سورَةُ (الشَّرْحِ)
الْقُرْآنُ الْكَريمُ
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
الرَّسولُ صَلّى اللّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يُحِبُّ الْعَمَلَ
السّيرَةُ النَّبَوِيَّةُ
السّيرَةُ الن... | 104 | 708 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,019 | BAREC_Curriculum_02_slm_t1_u03_001.txt | الدَّرْسُ الأّوَّلُ
أَتَعَلَّمُ مِنْ هَذا الدَّرْسِ أَنْ
أُؤَدِّيَ صَلاةَ الفَجْرِ بِطَريقَةٍ صَحيحَةٍ.
أُسَمِّعَ التَّشَهُّدَ وَالصَّلاةَ الإِبْراهيمِيَّةَ.
أَقْرَأُ وَأَحاكي:
طَلَبَ المُعَلِّمُ إِلى الطُّلّابِ أَنْ يُحْسِنوا الوُضوءَ، ثُمَّ اصْطَحَبَهُمْ إِلى مُصَلّى المَدْرَسَةِ.
المُعَلِّمُ: أُعَرِّفُكُمْ يا أَبْنا... | 91 | 767 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,021 | BAREC_Curriculum_02_soc_t1_u01_001.txt | أُحِبُّ وَطَني
وَطَني مَسْؤولِيَّتي
أَتَعَلَّمُ عَنْ: التَّعاوُنِ أَوَّلًا الأَمانَةِ ثانِيًا الصِّدْقِ ثالِثًا
أَقْرَأُ الحِوارَ الآتِيَ، ثُمَّ أُجيبُ:
الأَبُ: هَيّا يا أَبْنائي، تَعاوَنوا في وَضْعِ مُسْتَلْزَماتِ الرِّحْلَةِ داخِلَ السَّيّارَةِ.
راشِدٌ: أَحْضَرْتُ الخَيْمَةَ وَأَدَواتِها يا أَبي.
مَرْيَمُ: تَعاوَنْتُ... | 136 | 1,241 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,023 | BAREC_Curriculum_02_soc_t1_u03_001.txt | عَلَمُ إِماراتي الحَبيبَةِ
أَتَعَلَّمُ عَنْ: العَلَمِ
أَوَّلًا عَلَمِ إِماراتي الحَبيبَةِ
ثانِيًا أَلْوانِ عَلَمِ إِماراتي الحَبيبَةِ
أَقْرَأُ الحِوارَ الآتِيَ، ثُمَّ أُجيبُ:
ماجِدٌ: رَأَيْتُ اليَوْمَ بُيوتًا كَثيرَةً وَقَدْ رُفِعَ عَلَيْها عَلَمُ الإِماراتِ، لِماذا يا أَبي؟
الأَبُ: اسْتِجابَةً لِحَمْلَةِ (فَوْقَ بَيْت... | 90 | 885 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 2 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,024 | BAREC_Curriculum_03_arb_t1_u01_001.txt | الوَحْدَةُ الأولى
مَواهِبي وَهِواياتي
نَواتِجُ تَعَلُّمِ الوَحْدَةِ الأولى
مَواهِبي وَهِواياتي
أَساسيّاتُ القِراءةِ:
يَقْرَأُ المُتَعَلِّمُ قِراءَةً سَليمَةً نُصوصًا تَخْلو بَعْضُ كَلِماتِها البَسيطَةِ مِنَ الضَّبْطِ مُعْتَمِدًا عَلى السِّياقِ.
يُظْهِرُ المُتَعَلِّمُ فَهْمًا بِتَوافُقِ الصَّوْتِ - الرَّمْزِ وَعَلاقَتِه... | 156 | 1,321 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,025 | BAREC_Curriculum_03_arb_t1_u02_001.txt | الوَحْدَةُ الثّانِيَةُ
وَطَني
نَواتِجُ تَعَلُّمِ الوَحْدَةِ الثّانِيَةِ
وَطَني
أَساسيّاتُ القِراءةِ:
يَقْرَأُ المُتَعَلِّمُ قِراءَةً جَهْرِيَّةً سَليمَةً مُراعِيًا التَّنْغيمَ وَالضَّبْطَ السَّليمَ في حُدودِ (45) كلِمَةً في الدَّقيقَةِ الواحِدَةِ.
يَحْذِفُ المُتَعَلِّمُ صَوْتًا في كَلِمَةٍ مُتَعَدِّدَةِ المَقاطِعِ؛ لِي... | 73 | 752 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,026 | BAREC_Curriculum_03_arb_t1_u03_001.txt | قَبْلَ الاسْتِماعِ:
أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَةَ السّابِقَةَ، ثُمَّ أُجيبُ شَفَوِيًّا:
ماذا يَفْعَلُ الأَطْفالُ في الصّورَةِ؟
أَيْنَ يَلْعَبونَ؟
كَمْ تَتَوَقَّعُ أَنْ تَكونَ أَعْمارُهُمْ؟
هَلْ تَجِدُ عَلاقَةً بَيْنَ الصّورَةِ وَعُنْوانِ الوَحْدَةِ؟
ما هَذِهِ العَلاقَةُ؟
أَسْتَمِعُ إِلى القِصَّةِ، ثمَّ: أُجيبُ شَفَوِيًّا:
ما... | 86 | 723 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,028 | BAREC_Curriculum_03_slm_t1_u01_001.txt | المَجالُ
المِحْوَرُ
الدَّرْسُ
قِيَمُ الإِسْلامِ وَآدابُهُ
قِيَمُ الإِسْلامِ
بِرُّ الوالِدَيْنِ
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
القُرْآنُ الكَريمُ
آدابُ التِّلاوَةِ
السّيرَةُ النَّبَوِيَّةُ وَالشَّخْصِيّاتُ
السّيرَةُ النَّبَوِيَّةُ
بَدْءُ الوَحْيِ
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
القُرْآنُ الكَريمُ
سورَةُ العَلَقِ
السّيرَةُ النَّبَوِيَّةُ وَا... | 176 | 1,215 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,029 | BAREC_Curriculum_03_slm_t1_u02_001.txt | المَجالُ
المِحْوَرُ
الدَّرْسُ
العَقيدَةُ
العَقيدَةُ الإيمانِيَّةُ
الإيمانُ بِالمَلائِكَةِ
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
القُرْآنُ الكَريمُ
سورَةُ البَيِّنَةِ
أَحْكامُ الإِسْلامِ وَمَقاصِدُها
أَحْكامُ العِباداتِ
شُروطُ الصَّلاةِ وَمُبْطِلاتُها
الوَحْيُ الإِلَهِيُّ
الحَديثُ الشَّريفُ
حَديثُ فَضْلِ القُرْآنِ
أَحْكامُ الإِسْلامِ وَ... | 143 | 911 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,030 | BAREC_Curriculum_03_slm_t1_u03_001.txt | آدابُ الزِّيارَةِ وَالضِّيافَةِ
أَتَعَلَّمُ مِنْ هَذا الدَّرْسِ أَنْ: أَسْتَخْلِصَ آدابَ الزِّيارَةِ وَالضِّيافَةِ.
أَلْتَزِمَ آدابَ الزِّيارَةِ وَالضِّيافَةِ.
أُبادِرُ؛ لِأَتَعَلَّمَ
هَلْ أَذْهَبُ إِلى جاسِمٍ؟ أَمْ أُشاهِدُ مُباراةَ كُرَةِ القَدَمِ عَلى التِّلْفازِ؟
سَأَتَجاهَلُ الرِّسالَةَ، وَلَنْ أَرُدَّ عَلَيْهِ.
أ... | 81 | 715 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,033 | BAREC_Curriculum_03_soc_t1_u02_001.txt | الوحدة الثانية
وطني الإمارات
الدَّرْسُ الأول: الشيخُ زايِدُ بْنُ سُلْطانَ آلِ نَهْيّانَ -رحمه اللّهُ-
الدَّرْسُ الثاني: يَوْمٌ غَيَّرَ التّاريخَ
الدَّرْسُ الثالث: حَدَثٌ وَذِكْرى
الوحدة الثانية: وطني الإمارات
نواتجُ التعلّمِ
يُقَدِّمُ أَمْثِلَةً لِشَخْصِيّاتٍ كانَ لَها تَأْثيرٌ واضِحٌ في تاريخِ الإِماراتِ (الشيخُ زايِد... | 81 | 821 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,035 | BAREC_Curriculum_03_soc_t2_u04_001.txt | اليَوْمُ الوَطَنِيُّ.
الآباءُ المُؤَسِّسونَ – الشَّيْخُ راشِدُ بْنُ سَعيدٍ آل مَكْتومٍ -رَحِمَهُ اللّهُ
الآباءُ المُؤَسِّسونَ – الشَّيْخُ راشِدُ بْنُ سَعيدٍ آل مَكْتومٍ -رَحِمَهُ اللّهُ
الإِنْجازاتُ
أولًا
ثانيًا
ثالثًا
المَوْلِدُ وَالنَّشْأَةُ
القِيادَةُ
أَقْرَأُ النَّصَّ الآتِيَ، ثُمَّ أُجيبُ:
وُلِدَ الشَّيْخُ راشِدُ ... | 78 | 806 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 3 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,036 | BAREC_Curriculum_04_arb_t1_u01_001.txt | القِراءَةُ الأَدَبِيَّةُ
يَفْهَمُ المُتَعَلِّمُ النَّصَّ القُرْآنيَّ.
يُصنِّفُ الأَسْماءَ وَالأَفْعالَ وَفْقَ مُحيطِها اللُّغَوِيِّ.
يُظْهِرُ الوَعْيَ بِالعَلاقاتِ بَيْنَ المُفْرَداتِ وَمَعانيها ضِمْنَ حُقولٍ دِلاليَّةٍ مُناسِبَةٍ.
يُفاضِلُ بَيْنَ جُمْلَتَيْنِ بِناءً عَلى إيحاءاتِ الأَلْفاظِ.
يُحَدِّدُ الْفِكْرَةَ الرَ... | 202 | 1,309 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,037 | BAREC_Curriculum_04_arb_t1_u02_001.txt | القِراءَةُ الأَدَبِيَّةُ
يُصَنِّفُ الْمُتَعَلِّمُ الْأَسْماءَ وَالْأَفْعالَ وَفْقَ مُحيطِها اللُّغَوِيِّ.
يُمَيِّزُ النُّصوصَ الْأَدَبِيَّةَ (الشِّعْرَ وَالنَّثْرَ) وَفْقًا لِخَصائِصِها الْفَنِّيَّةِ الْمُخْتَلِفَةِ.
يُفَسِّرُ الْكَلِماتِ مُسْتَعينًا بِمُرادِفاتِها وَأَضْدادِها وَسِياقِها.
يُلاحِظُ الْإيقاعَ اللَّفْظِي... | 167 | 981 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,038 | BAREC_Curriculum_04_arb_t1_u03_001.txt | أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ، ثُمَّ أُجيبُ شَفَوِيًّا.
أُعَبِّرُ عَنْ مَضْمونِ الصُّوَرِ بِعِباراتٍ مِنْ إِنْشائي.
كَيْفَ يَتَواصَلُ النّاسُ مَعَ بَعْضِهِمْ بَعْضًا اليَوْمَ؟
ماذا تَفْهَمُ مِنْ قَوْلِ اللّهِ تَعالَى: ؟
(سورة العلق آية 5)
أَكْتُبُ هُوِيَّةَ النَّصِّ:
العُنْوانُ:
نَوْعُ النَّصِّ:
اسْمُ الشَّاعرِ:
اسْمُ المَصْدَ... | 108 | 736 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Arabic Language | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,040 | BAREC_Curriculum_04_slm_t1_u01_001.txt | المجال
المحور
الدرس
نواتج التعلم
قِيَمُ الْإِسْلامِ وَآدابُهُ
آدابُ الْإِسْلامِ
آدابُ دُخولِ الْمَنْزلِ والخُروجِ مِنْهُ
يَحْفَظُ دُعاءَ دُخولِ المَنْزِلِ وَالخُروجِ مِنْهُ.
يُطَبِّقُ آدابَ دُخولِ المَنْزِلِ وَالخُروجِ مِنْهُ.
الْوَحْيُ الْإِلَهِيُّ
الْقُرْآنُ الْكَريمُ
سورَةُ الْبُروجِ
يَتْلو سورَةَ البُروج تِلاوَةً س... | 179 | 1,227 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,041 | BAREC_Curriculum_04_slm_t1_u02_001.txt | المجالُ
المحورُ
الدرسُ
نواتجُ التعلِّمِ
الْعَقيدَةُ الْإِسْلامِيَّةُ
الْعَقيدَةُ الْإيمانِيَّةُ
الْإيمانُ بِالْكُتُبِ السَّماوِيَّةِ
يَذْكُرُ أَسْماءَ الْكُتُبِ السَّماوِيَّةِ وَعَلَى مَنْ أُنْزِلَتْ.
يُقارِنُ بَيْنَ الْكُتُبِ السَّماوِيَّةِ السّابِقَةِ وَالْقُرْآنِ الْكَريمِ.
يَذْكُرُ أَنَّ الْقُرْآنَ الْكَريمَ هُوَ آ... | 136 | 925 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,042 | BAREC_Curriculum_04_slm_t1_u03_001.txt | أَتَعَلَّمُ مِنْ هَذا الدَّرْسِ أَنْ أُمَيِّزَ بَيْنَ الصَّلَواتِ الْمَفْروضَةِ وَالسُّنَنِ الرَّواتِبِ.
أَسْتَنْتِجَ فَضائِلَ بَعْضِ النَّوافِلِ.
أُعَدِّدُ الصَّلَواتِ الْمَفْروضَةِ.
ما أَوْقاتُها؟
وَأَيْنَ أُصلِّيها؟
أَقْرَأُ، وَأَتَفَكَّرُ
ذَهَبَتِ الْأُسْرَةُ إِلَى الْحَديقَةِ في يَوْمِ إِجازَةٍ، وَعِنْدَما حانَ وَ... | 145 | 1,404 | 19-qaf | 19 | 7 | 5 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Islamic Studies | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,040,044 | BAREC_Curriculum_04_soc_t1_u01_001.txt | نواتج التعلم
موقع بلادي
يَتَعَرَّفُ الخَصائِصَ الطَّبيعِيَّةَ وَالْبَشَرِيَّةَ لِلدَّوْلَةِ (المَوْقِعَ – الظَّواهِرَ الطَّبيعِيَّةَ – تَوْزيعَ السُّكّانِ)
يُعَبِّرُ شَفَوِيًّا عَنْ دَوْرِ الشَّيْخِ زايِدٍ بِن سُلْطان آل نَهْيان - رَحِمَهُ اللّهُ – في قِيامِ الِاتِّحادِ.
يَتَعَرَّفُ الأَحْداثَ وَالشَّخْصِيّاتِ الَّتي أ... | 123 | 1,231 | 16-ayn | 16 | 7 | 5 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,040,045 | BAREC_Curriculum_04_soc_t1_u02_001.txt | نواتج التعلم
طَبيعَةُ بِلادي
يَتَعَرَّفُ الْخَصَائِصَ الطَّبِيعِيَّةَ وَالْبَشَرِيَّةَ لِدَوْلَةِ الْإماراتِ الْعرَبيَّةِ الْمُتَّحِدَةِ (الْمَوْقِعُ – الظَّوَاهِرُ الطَّبِيعِيَّةُ – السُّكَّانُ – التَّوْزِيعُ).
يَجْمَعُ أَدِلَّةً بِالتَّعَاوُنِ مَعَ الْآخَرِينَ مِنْ مَصْدَرٍ أَوْ مَصْدَرَيْنِ حَوْلَ ظَاهِرَةٍ تَارِيخِ... | 124 | 876 | 15-sin | 15 | 6 | 4 | 3 | Emarati Curriculum | Grade 4 Social Sciences | # | Social Sciences | Foundational |
1,050,002 | BAREC_GL_أليس فى بلاد العجائب_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
أليس في بلاد العجائب
بقلم: عبد الله الكبير
الطبعة الثامنة
"أليس" بنت صغيرة لطيفة، سنها مثل سنك؛
فقد كانت في الثانية عشرة من عمرها، حينما ذهبت إلى "بلاد العجائب".
و"بلاد العجائب" لا يعرف أحد مكانها؛
وكل ما يعرفه الناس عنها أنها بعيدة… بعيدة جدًا...
وأن كل شيء فيها عجيب غريب، لا يصدقه العقل.
و"ألي... | 57 | 860 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | Alice in Wonderland | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,003 | BAREC_GL_أمير فى بلاد الأقزام_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
أمير في بلاد الأقزام
بقلم
ثريا عبد البديع
رسوم
عبد المرضي عبيد
مسح أمير بيده على الصورة المعلقة على حائط غرفته، وهي صورة كبيرة للأقزام السبعة.
قال: (تصبحون على خير يا أصحابي.. )
وقبل كل واحد منهم قبلته التي اعتاد عليها كل مساء؛
فرأى الأقزام يبتسمون له، ليردوا تحيته؛
ثم ذهب إلى الفراش وضم إليه لع... | 71 | 783 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Green Library | A Prince in the Land of the Dwarfs | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,005 | BAREC_GL_الأخوات الثلاث_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
الأخوات الثلاث
بقلم: عادل الغضبان
الطبعة السادسة عشرة
كان في بعض الممالك القديمة، ملك وملكة لهما ثلاث بناتٍ،
تسمى الكبرى "شقراء"، والوسطى "حمراء" والصغرى "زهراء"،
وكانت الكبرى والوسطى موضع رعاية أبويهما وحبهما الجم لأنهما كانتا مثلهما سوء طباع وشراسة خلقٍ،
أما الأميرة الصغيرة، فكانت على جانبٍ... | 50 | 724 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | The Three Sisters | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,006 | BAREC_GL_الأميرة الحسناء_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
الأميرة الحسناء
بقلم: محمد عطية الإبراشي
الطبعة السابعة عشرة
جلست الملكة على كرسيٍ فخمٍ، بجوار الشباك، وفي يدها إبرتها الذهبية، تطرز بها ثوبًأ من الحرير النفيس، وتزينه بالخيوط الملونة، وترسم بهذه الخيوط أنواعًأ من الأزهار والرياحين.
وكان الوقت شتاءً، والثلج يتساقط كالقطن المندوف، ويغطي الأرض، وي... | 50 | 844 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Green Library | The Beautiful Princess | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,011 | BAREC_GL_البلبل_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
البلبل
بقلم: عادل الغضبان
الطبعة الثامنة عشرة
حكم بلاد الصين في قديم الزمان ملك كريم الأخلاق، طيب القلب، واسع الغنى.
وكان لهذا الملك قصر يعد أجمل القصور في العالم، فقد بنيت أرضه وسقوفه من البلور الشفاف، وشيدت حيطانه من الخزف الصيني الفاخر، وصنعت أبوابه من سبائك الذهب الخالص.
وكان لذلك القصر، حدي... | 42 | 768 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | The Nightingale | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,012 | BAREC_GL_البنت و الأسد_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
البنت والأسد
بقلم: محمد عطية الإبراشي
الطبعة الثانية عشرة
في يومٍ من الأيام، أراد أحد التجار أن يسافر؛ ليشتري بضاعةً يحتاج إليها في تجارته.
فنادى بناته الثلاث قبل سفره؛ ليسأل كل بنتٍ منهن، عن الهدية التي تحبها، ليحضرها لها معه، حينما يرجع من رحلته.
فقالت الكبرى: أرجو يا أبي أن تحضر لي معك عقدًا ... | 43 | 723 | 13-mim | 13 | 5 | 3 | 2 | Green Library | The Girl and the Lion | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,013 | BAREC_GL_التاج المسحور_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
التاج المسحور
بقلم ورسوم: هدى مصطفى عبد الحميد
الطبعة الخامسة
في بلادٍ بعيدةٍ وزمنٍ بعيدٍ، وقعت أحداث تلك القصة العجيبة التي تناقلها الأجداد عبر الأزمان لنعرف ما حدث في إحدى الممالك القديمة والتي كانت في ذلك الحين مملكةً ذات قوةٍ شامخةٍ وعزة راسخةٍ يتوالى على حكمها ملوك عظام ذوو هيبةٍ وجلالٍ يتو... | 42 | 731 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | The Enchanted Crown | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,014 | BAREC_GL_الجميلة النائمة_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
الجميلة النائمة
بقلم: عادل الغضبان
كان في سالف الزمان، مملكة واسعة الأطراف، خصبة الأرض، غنية بالبساتين والغابات ومظاهر العمران.
وكان يحكمها ملك كريم القلب والخلق، يحب شعبه ويحبه شعبه،
وكان هو وزوجته الجميلة من أسعد الناس، لا يعوزهما شيء من مباهج الحياة،
ولكن كان ينغص عليهما طيب العيش، أمر واحد... | 38 | 720 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | Sleeping Beauty | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,015 | BAREC_GL_الحصان الطيار فى بلاد الاسرار_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
الحصان الطيار في بلاد الأسرار
بقلم: أحمد نجيب
الطبعة العاشرة
يحكى أنه كان في قديم الزمان، وسالف العصر والأوان ملك عظيم الجاه والسلطان، اسمه الملك النعمان ابن الملك حسان..
وكان الملك النعمان ملكًا على بلادٍ عظيمةٍ غنية، فيها من الخيرات أشكال وألوان، وعنده كل ما يخطر على البال، وما لا يخطر على الب... | 59 | 842 | 12-lam | 12 | 5 | 3 | 2 | Green Library | The Flying Horse in the Land of Secrets | # | Arts & Humanities | Foundational |
1,050,016 | BAREC_GL_الراعى الشجاع_001.txt | المكتبة الخضراء للأطفال
الراعي الشجاع
بقلم: محمد عطية الإبراشي
الطبعة الرابعة عشرة
كان لأحد رعاة الغنم طفلان: ابن وبنت،
وحينما جلس على الفراش وحضره الموت، نظر إلى ولديه وقال لهما – وهو حزين لفراقهما -: "إني لم أترك لكما إلا بيتًا صغيرًا وثلاث نعجات،
فاقسماها بينكما كما تحبان، واحذرا أن تتخاصما من أجل القسمة، مهما تكن... | 45 | 759 | 14-nun | 14 | 6 | 4 | 3 | Green Library | The Brave Shepherd | # | Arts & Humanities | Foundational |
Subsets and Splits
Filtered Foundational Texts
Retrieves sample records from a specific class category, providing basic filtering but offering limited analytical value beyond simple data inspection.