Question: 对输入的内容进行总结，形成一句话描述，文章概览，文章提纲，关联问题，问题回应五个部分，并以JSON格式返回： ``` 很多人都有做笔记的习惯，有用纸质笔记的，还有用电子笔记的，比如印象笔记、Obsidian、Roam、Onenote、有道云笔记、石墨文档、flomo、为知笔记、wolai等等，记笔记的方式也有不少，比如康奈尔笔记法、五星笔记法、九宫格笔记法等等。 但你记了这么多笔记，真正用起来的有多少？我们记笔记的初衷，都是为了将来能用到它们，来帮助我们有效解决问题。 但现实情况却是，大多数笔记都是放在某个系统里面“吃灰”。 比如你平时看到的认为不错的文章、视频、课程，充满期待地把他们都放进收藏夹里，但你真的会定期去回顾这些内容吗？会梳理和总结这些内容讲了什么吗？会得出自己的思考，并改进自己的行动吗？ 我想大部人会是这样： 读了很多书，回想起来，却总是觉得一片空白，想不出究竟留下了些什么； 付费报名了一堆课程，听的时候觉得醍醐灌顶很有道理，没过多久却发现都还给了老师。 越学习，越焦虑。越焦虑，越学习。结果就是一个恶性循环。 知识，并不是这么学习的，这种学习方法，只是把学习看做简单机械地知识积累。 彼得·德鲁克提出，卓有成效的管理者首先要进行“自我管理”，如今这个概念早已深入人心。但这位伟大的管理学大师还提出：知识是未来唯一有意义的资源。 可以说，我们生活中的一切产品、服务，都是知识的包装或服务。 比如制药公司出售的药品阿莫西林，看似是在卖药，实际上他们是在出售知识，这种知识是“多少比例的哪种抗生素能抑制消灭哪种细菌”，而它的包装才叫阿莫西林。你不需要知道这种知识如何运转生效，因为制药公司已经包装好了知识，你只需要这种药吃了有什么效果。 知识经济时代，知识就是生产力。表面上看，你是在购买药品，而实际上，你是在为这种药品背后的知识付费。 未来，知识的价值会进一步凸显。 那么，我们该如何管理知识，来帮助我们更好地成长？ 首先，我们来看看有哪些知识难题在阻碍我们。 1.互联网时代个人面临的四大知识难题 1.1 知识的超载 18世纪，第一部现代大百科全书的编者狄德罗也曾经忧心忡忡地说，“只要时间世代延续，书籍的数量就会一直增加。总有一天，人们从书中学习东西，就像是从浩瀚的宇宙当中直接学习一样困难。” 当我们百度搜索“python”，就能跳出成千上万条网页连接，我们查找“如何实现个人成长”，也会有无数条建议告诉我们该怎么做。那么我们还怎么面对这么浩如烟海的知识？ 1970年，阿尔文•托夫勒在《未来的冲击》中指出，太多的信息能够去损害我们思考的能力。当太多信息通过感官通道进入大脑，大脑的处理能力就会超载。比如我们身处火灾现场，漫天的飞尘、滚滚的浓烟、灼热的空气、嘈杂的房间、尖叫的人群等等海量的信息涌入大脑，你必然是手足无措的。 全世界每天出版1000多本书，每年涌现上万种期刊杂志，互联网上更有数不清的大V、KOL们发出自己的声音，每个人更是有自己的发言能力，试问如此环境下，你能接收多少？有效利用多少？转化为实践的又有多少？ 互联网一天的信息量我们一辈子都看不完，每年出版的图书，比如2019年全国出版新版图书就有 224762 种，我们一辈子也看不完。 这就是知识的超载：你对世界的认知，永远只能停留在极小块区域，你穷尽一生能了解的仅仅是这个世界极少数的知识。 1.2 知识的错觉 你有没有过这样的体验： 读了很多书，回想起来总是脑袋一片空白，不知道究竟记住了什么； 付费参加了一系列课程，听的时候感觉醍醐灌顶，但就是没传出什么实际效用； 看文章、听讲座，记了一大堆笔记，感觉收获满满，却一直放着积灰，不知道怎么使用。 大部分人对知识的获取，大多离不开三个方式： 一是追求“收集”和“囤积”，把收藏起来的知识当作内化和实践，满足“我在进步”的错觉。 二是追求“数量”和“满足”，经常计算自己一天要看多少篇文章、一年要读多少本书，把日程用课程和训练排满，满足“我很努力”的错觉。 三是追求“记忆”和“记录”，要求自己把内容都记下来，不仅在脑海里，更在笔记本上，然后对厚厚的笔记本分门别类，满足“我有学习”的错觉。 这三种方式都是一种“知识的错觉”。 当你跟他们聊天的时候，经常可以听到“某某某说过这句话”、“某本书里提到过这个概念”、“我在某某平台看到过这个说法”。如果你问“你的看法呢”，他们还是会不断引用别人的观点，鲜少有自己的独立的看法。 而且很多人在看书、听课的时候，习惯说这么一句：这不就是XXX理论吗？这不就是XXX讲过的吗？每当接触一个新事物，总会从已知的事物里找到最相似的对象套上去，把两者等同起来。结果就是：看什么都觉得自己知道，一旦动手实操要么一头雾水不知道怎么办，要么漏洞百出毫无章法。 这就是知识的错觉：把信息当成知识，把囤积当成内化，把浏览当成学习，把收集当作拥有，看什么都像是自己知道的。 1.3 知识的浅薄 大部分人对待知识，采用的是快餐式知识消费，就是阅读那些“只给出结论，而不给出所以然的逻辑”。 比如一篇文章标题为《成大事者，多有这三个底层能力模型》，你把三个底层能力模型看了一遍，发现自己看到过类似的模型，便匆匆把整篇文章浏览一遍，自以为看过就是掌握，但你不妨尝试一下，把页面关掉，回想一下文章具体讲了什么？你能怎么应用这些知识？这些知识与其他哪些知识有联系？ 如果缺乏深度的学习和思考，这些问题是很难被回答出来的。 我们可以对比着回忆一下，自己是怎么浏览公众号文章的，是不是一边看一边滑动屏幕，大段大段的文字扫着读，读个大概的意思，有图的时候会多看两眼，看到满屏的文字会非常没有耐心。读完一篇就换下一篇，却对之前的文章讲不出个大概和所以然来。 可以说，这是互联网时代的“冷暴力”，因为这种快餐式的知识消费，会让个人的知识趋向浅薄。 事实上，每一个观点在互联网上都可以找到反对意见，我们似乎无法得到确切的答案。每一分钟都有来自微信、QQ、钉钉、微博、邮件等信息，我们的注意力不断分散，难以集中，更难以获得思考的空间和时间。 我们的注意力集中不超过5秒，习惯对所有信息都一扫而过。 如果信息不能在3秒内抓住自己的注意力，那会下意识地放弃这些信息。 于是我们的思考也只能停留在表面，深入不下去。最后我们对世界的认知和理解也只能停留在专家的言语、他人的观点上，逐渐失去个人的独立思考能力。 这就是知识的浅薄：无法集中注意力、没有自己的思想，只想要别人告诉自己怎么做、捷径在哪里。 1.4 知识的异化 马克思《1844年经济学哲学手稿》明确提出，异化是人类自己创造的力量，作为外部力量又反过来支配人类。也就是说，异化就是人们自己创造出来的东西，成了不受自己控制的一种外在力量，反过来又来统治人。 大脑喜欢刺激，于是，有人就制作出各种各样的噱头，追求“独家”“爆点”，以“新”、“奇”、“惊”来吸引你的眼球； 大脑喜欢情绪，于是，有人就用民粹主义、二元对立、情绪宣泄、仇富厌世等手段，来控制你的思考； 大脑喜欢隐私，于是，大量的花边消息、小道消息甚嚣尘上，哪怕只是捕风捉影、毫无根据，也能被人煞有介事地调配出一道大餐； 大脑喜欢囤积，于是，各种碎片知识、快餐知识蜂拥而至，用好听的名字来包装自己，简化掉背后一切支撑和逻辑，只为灌输给你“知道”“收集”的满足感。 大脑喜欢速成，于是，鸡汤、成功学开始弥漫社会，告诉你如何弯道超车、一夜暴富，只为满足你贪婪的欲望。 这些所谓的“知识”都在阻碍个人的持续成长，让人变得越来越喜欢短平快的刺激，越来越无法集中注意力去阅读严肃的作用，越来越丧失自己的思考，直至被这些“知识”控制而不自知。 其次，很多人在看书、听课时习惯性地说“这不就是XX理论吗”、“这段说白了就是XX理论”。这里的XX理论，往往是他们已经知道的某个知识点。在接触每个新事物时，他们总会从已知的记忆种寻找一个最相似的对象，然后抹去差异、放大相似，把两者等同到一起。 这个学习习惯，会导致我们过度简化这个世界的复杂性、多样性、不确定性，以为这个世界很简单，其实这是在拒绝自我进步、拒绝开放头脑，长此以往，会让大脑慢慢“废掉”。 这就是知识的异化：你的知识都是互联网投喂出来的，你的观点都是别人想要你拥有的，你的行为都是知识生产者想要看到的。 知识的超载，让你疲于应付这个世界。 知识的错觉、浅薄，让你自以为知道这个世界。 知识的异化，让你的思想被世界控制。 那么，如何克服这四个困境？答案便是：打造知识管理系统。 2.什么是知识管理系统 知识管理，就是帮助我们建立第二大脑。因为大脑是用来思考的，而不是用来记忆的（《3.1大脑基本原理》中会详细讲述），知识管理的作用，就是帮助我们减轻大脑记忆负担，更好地把大脑资源用于思考。 谢春霖在他的《认知红利》中写道： 那应该怎么学才能产生复利效应，让你的知识量呈指数增长呢？那你就要把新学到的知识，放到自己原有的知识储量中去，然后和其他知识产生关联。 看过的每一本书、每一条知识，写的每一篇笔记，如果都能被分门别类地永久储存，还能有一键搜索功能，等需要用的时候，还能有个图书管理员帮我迅速找到，那该多好。 这个时代，不缺获取知识的途径，更不缺知识。 稀缺的是什么？是处理知识、应用知识的能力，这才是最稀缺的。 阿图·葛文德在《清单革命》中说道，人会犯错，一是因为没有掌握正确的知识，二是没有正确地应用知识。 知识管理就可以帮助我们减少犯错。一张清单，就是一份知识管理，一张对照表格，也是一种知识管理。 当然，做知识管理，不是为了囤积知识，把知识管理系统当作百科全书，这样没有意义，因为百度、谷歌甚至微信搜一搜都可以找到更全面、更丰富的内容。所以知识管理的意义是，在我们感兴趣、相关的领域内，遇到我们需要使用的知识时，可以快速、系统地找到，并有效使用它们，节省我们自己去各个平台搜索、整理、内化的时间。 在管理知识的时候，我们就要带着“我可能会怎么用”的目的去思考和加工。 3.如何打造知识管理系统 我准备讲述的这套知识管理方法，原创是Lachel先生， 经过他同意之后，我在其方法的基础上，稍作改进，形成了我的知识管理方法论和系统，并分享给大家。 下面，我们来讲讲，如何打造一套知识管理系统。 3.1 大脑基本原理 首先请大家思考一个问题：大脑是如何存储信息和知识的？ 答案是：通过网络。一个单位的信息就对应一个节点，一个节点就是一组神经元。节点与节点之间的连线，就相当于信息与信息之间的联系，很多节点和连线就组成了一张局部的网络，局部网络组合成整个知识网络。 大脑可以存储很多很多信息，但能激活的范围很有限。如果要想同一时间处理更多的信息，就要增加激活范围的信息密度。比如，每一个人节点代表的信息维度越高，所蕴含的信息量就越大，那么同一时间能处理的信息就越多。很多高手和专家并不是有多好的记忆力，而是因为他们拥有一张更加完备的知识网络，拥有更多的、有效的思维模型，这些东西可以帮助他们获得更高密度的信息。 一般来说，我们只有先记住知识，才能使用知识。但是大脑擅长记住那些总结性的、概括性的、高维度的信息，而不善于记住那些大量的、琐碎的、具体的信息。 从这个角度来说，大脑是用来思考的，而不是用来记忆的。 所以，我们需要把那些大量具体琐碎的信息从大脑中拿出来，把它们储存在一个外部的介质上，当我们需要的时候，我们再从上面查询。这个介质就是第二大脑。 知识管理的作用是建立我们的第二大脑，帮助我们去梳理、整理好我们的知识体系，以备我们需要的时候可以快速调取。 那么大脑和外部大脑如何进行分工？ 第一，大脑记忆什么。 大脑需要记住的是：每一个知识点大概讲了什么，是什么意思？以及知识点跟知识点之间有什么样的联系？ 外部大脑则记录：具体到每一个知识点的琐碎的细节。 比如，价值投资这个知识点，你要记住的是： 1）价值投资到底是什么，有什么用，如何用； 2）它有四个核心概念：股票代表公司所有权；市场先生；安全边际；能力圈； 3）这些核心概念讲了什么，有什么意义； 4）价值投资跟其他知识点，比如“技术分析”“基金定投”等的关系，你也要知道； 但是，有关价值投资的很多经典案例，你只需要记住一些关键词，知道在哪里可以找到这些案例即可，其它的就交给第二大脑。当你需要知道价值投资的有关案例，就通过第二大脑去调用。 第二，大脑怎么记忆。 由于大脑特性，只能以概念为基本节点，所以从大脑到外部大脑，就是把关键词展开成具体的信息。 而从外部大脑到大脑，就是节省大脑的认知资源，把具体的信息，提炼成关键词，或者方便大脑理解、记忆的信息。 这就是大脑与外部大脑的区别：大脑负责压缩提炼、外部大脑负责具体展开。 3.2 笔记基本原理 3.2.1 笔记基本要素 既然大脑记忆的基本单元是概念，那我们就可以用概念作为基本节点，来搭建我们的第二大脑。 这就是Lachel先生推荐使用的概念笔记。 概念就是一个名词，或是名词性的短语，它是大脑在处理问题、处理事物时最基本的一个单位。概念笔记的基本原则是，一张概念笔记就对应着一个概念。 一张概念卡片，有哪些组成要素呢？主要有 ： ①标题，也就是主题，最好是一个概念。 ②来源，内容的出处。 ③钩子，放置关键词，你看到这些钩子时，可以用展开的思维把整个概念笔记表达出来，还可以通过搜索这些关键词来定位这张笔记。 ④时间，记录笔记的时间，方便复习。 ⑤内容，围绕主题收集的信息、知识，用自己的理解，表达、梳理、概括出来，而不是复制粘贴。这个过程就是一个费曼学习法的应用过程。当然，你还可以把原文粘贴上去，但你一定要有对应这段原文的、自己的理解和表达。 ⑥联系，这个概念可以跟其他哪些概念产生怎样的联系。 ⑦行动，这个概念如何正确应用，我可以采用什么行动办法。 比如下面这2张概念笔记【事实：记忆系统组成】【事实：黑格尔-真理与错误的相互必要性】。 3.2.2 概念笔记的分类 有人要问了，标题里面的“事实”是什么意思？ 这是我对知识的一个分类。 我把概念笔记分为what、why、how这三个层级。 2016年出现了一个新词，叫post-truth，也就是后真相。事实不代表真相，也不代表真理，仅仅是诠释真相的一个角度。包括尼采的视角主义，我们不是看到真相，而是在“制造”真相。 因此，我把what拆分成【事实】和【故事】两类。 【事实】就是对事物相对客观的科学描述、具备共识性的信息，或者是名家的观点判断等。 【故事】主要有两种：一种从我自己出发，包含我的灵感、思考、原则、观点等，不一定被很多人认同，但可以作为写作的素材；另一种是他人讲述的故事、主观进行的思考等。 著名哲学家麦金泰尔说：人类是一种“讲故事的存在”。如果你要回答：你是谁？需要什么？以及你想做什么？诸如此类问题，那么答案就在你的故事里。只有讲通了自己的故事，理解了自己的成长经历，以及这些经历如何形成了你的目标，后来又发生了什么变化，你才能真正回答这些问题。 why就是【原理】，是我基于查理·芒格“重要学科的重要原理”这一理念，整理出各种思维模型和学科原理。比如【原理：逻辑学】。 how就是【方法】，主要包括做事、做人、沟通等，比如【方法：克服懒惰】。 最后，我在what、why、how三个层面上，整理出【主题】，也就是利用黄金思维圈，把一个概念描述透彻，纳入我的知识网络。比如【主题：学习】，从这张概念笔记中我可以知道关于“学习”的绝大部分信息，包括学习的本质、为什么要终身学习、如何学习等等。如果我对学习有什么不清楚不了解的地方，就可以根据这张概念笔记，完善大脑的思考。 3.3 INKP知识管理法 讲完了大脑和概念笔记的基础原理，下面就正式开始讲述INKP知识管理法。 INKP知识管理法主要由四个文件夹组成，分别是Inbox（收集）、Note（笔记）、Knowledge（主题）、Project（项目）。 3.3.1 Inbox 当你产生任何想法，看到任何信息，第一步就是收集起来，再抽出时间去整理。 收集起来的内容就放在Inbox里面。 这么做目的主要有两个： 1）避免打破专注状态，我们在阅读资料时越专注学习效果越好。 2）提供理性，过滤无用信息，避免头脑发热。比如你突然想到一个商业点子，觉得做直播可以很好地拓展这个点子，于是记下来。但之后整理回顾时，你经过了仔细思考，发现这个点子并不行，于是就可以删掉。这个收集—整理—删除的过程，就是在为你提供理性，把真正有价值的内容筛选出来。 3.3.2 Note 收集之后的笔记，可以有三个去处： （1）它是一个新的概念，这时我们就新建一张概念笔记，并且通过查找资料、主题阅读，把信息补充完整，最终形成【事实】、【故事】、【原理】或【方法】。比如你现在新学到一个概念，叫“闪光物体综合症”，可以新建一张概念笔记，放入Inbox，之后再整理相关信息，形成【事实】。 （2）已经有了一张对应的概念笔记，这时就可以把它放入里面。如你已经有了关于【事实：懒惰】的信息，但今天看了一篇行为经济学的文章，发现之前记录的都是从心理学角度出发的，这是就可以把两个内容整合到一起。 （3）直接作为某个【主题】下面的小信息点，可以直接放入【主题】里面。比如你已经有了一张【主题：任正非】的概念笔记，梳理了他一生的经历和认知，包括创办华为、为人处世等，现在他又提出新的观点，发表新的言论，这就可以加入到这张【主题：任正非】里面。 （4）对Note里面内容相近的概念笔记进行统摄，整理成【主题】。 比如，我有一张笔记是【事实：记忆系统】【事实：比约克-必要难度理论】【事实：神经元连接方式】，这时候就可以把这些笔记整合成一个【主题：记忆】，以一张笔记来搭建你的知识体系。当你想要运用时，可以直接查找【主题：记忆】，而不需要到处查找翻阅资料，或者研究好几张笔记，这么做就可以大大节省你整理内化知识的时间。 同时，主题可以帮助你，规范和系统化你所收集的信息点。1）主题可以作为你的预测框架，帮助你更好地全方位理解一个知识点。2）主题可以告诉你，对于这个领域，你都知道些什么，你还需要知道些什么，这样主题就成了你学习的方向和动力。 一般来说，每天都要整理一遍笔记，每周和每月定期整合一遍主题，这样可以让知识更好地流动。 3.3.3 Knowledge Knowledge里面放置的都是【主题】笔记。 很多人喜欢用文章、书籍、视频、课程为主题记录笔记，但这样做有一个问题，当你想要知道某一个概念时，一本本书、一篇篇文章去找吗？ 比如你想知道“财富不平等”的相关内容和知识，如果你一本书一本书去翻，一篇文章一篇文章去看，这样会消耗大量时间。但如果你已经总结出了一份关于“财富不平等”的概念笔记，只需要查找这份笔记就可以了。 所以，知识管理的最终单位，并不是以文章、课程为单位，而是以主题为单位，以一个概念为单位，来建立知识体系。 那么，如何搭建我们自己的主题： 1）自下而上。当你读了很多文章，做了很多笔记，要不断复习。当你复习的时候，你就可以有意识地去想，我能不能把那些有内在关联的笔记放在一起，可以组成一个什么样的主题。 2）自上而下。进入某个主题，知道了自己还有哪些需要完善的。比如“读书”主题，你发现自己对读书方法的积累很少，就可以针对性地去学习这一方面的内容。 当你积累了很多主题之后，看到任何一个概念都会不由自主地去想，这个知识点是属于哪个更大范畴的知识点？ 思考多了，你自然而然会对某一个主题有很深的认知，知道它可能会往哪里发展，下一步可以有哪些突破等。 3.3.4 Project 知识最重要的是流动。 无法流动的知识，就无法产生价值。 我的Project就是作品，也就是文章。 卢曼的卡片写作法遵循的是同样一个原理：把之前积累的概念卡片进行组合，很快就能得到一篇文章的素材和思想，然后通过自己的逻辑把这些内容进行整合，一篇文章就能快速形成。 这就是自下而上地写作。 既然有自下而上，那就有自上而下。 自上而下的写作，就是拿出一张概念笔记，根据这张笔记的主旨来搜集资料、整理素材，写出来的文章就是对这张笔记最好的拓展。文章出来了，这张笔记也就可以删掉了，因为你得到了更全面、更深刻的认知了，还轻便了知识管理系统、输出分享了内容，一举多得。 除了文章，你还可以是各种商业项目、计划等，完全根据个人情况定夺。 3.4常见误区 3.4.1 文件追求分类和整齐划一 很多人的知识管理是这样的，按照文件结构三原则，构建文件系统： ①最简层原则：原则上文件夹不超过三层。 ②目录编码原则：你要用字母或数字开头编码，这样你的笔记可以根据目录自动排序，你也可以快速找到你想要的文件夹。 ③统一命名原则：你要用一种方法来命名整个知识管理系统，这样才能清晰地分发内容。比如：在你的【工作】文件夹中放三个文件【工作意义】、【工作方法】、【工作经验分享】，在【工作意义】文件夹中，可以分两个笔记【成功人士看法】、【我的工作意义】。 这套规则，是图书管理的办法，是电脑文件的管理办法，是网站内容的管理办法，它要告诉你的是“这本书在哪里”，而不是“这个知识有什么用”。这种做法有一个很大的弊端：你只是在给文件和内容分类存放，而不是给自己的知识建立体系和框架。 所以，这种"笔记无法流动"的知识管理方法，对个人而言是没有价值的。 3.4.2 直接把内容复制粘贴进笔记里面 把内容直接复制粘贴，这么做看起来高效、省力、方便，但实际上，对你吸收和内化知识一点帮助都没有，你只是把这些知识换个地方存放罢了，这种做法反而很容易让你有一种“知识的错觉”。 加州大学洛杉矶分校的心理学家罗伯特•比约克和伊丽莎白•比约克提出了近二十年来心理学一个很重要的理论：“必要难度理论”。 该理论说的是，信息的存储强度或增加速度，与提取强度成反比。换句话说，越容易记住的，越难回忆起来。 所以，你直接复制粘贴进笔记的内容，很容易就会被你忘记。 为什么费曼学习法很有用？因为费曼学习法强调的是以教为学，花费了很多精力去加工信息，自然就容易记住这些信息了。 3.4.3 完成一张卡片之后，就放着不动了 事实上，知识卡片要经常回顾和加工整理。定期对收集的内容进行回顾，比如每周日抽出一定时间来，学习本周收集的信息和内容，对有价值、有启发的进行思考、输出、保存，没有什么价值的内容就直接删除。 这么做可以保证你的笔记与大脑不断交换知识。 比如你可以把定期回顾放在每天睡前： ①把当天记录的所有概念笔记看一遍，有价值的就去搜索、补全信息，没有意义的笔记就直接删除； ②翻出以前记录的笔记，随机查看、复述几条，巩固知识。 知识只有流动起来，才能创造价值。流动的环节越多，被你用于行动和重新处理的次数越多，你对于这个知识点的理解，也就会越熟 练。 3.4.4 过度看重标签系统的作用 标签其实只是一个状态描述，比如你记录了一连串关于“学习”的概念笔记，但之后你只需要把他们整合起来，变成一张【主题】笔记，就可以把这些标签删除，把所有零碎的信息统摄成一张笔记内容。 所以，标签可以作为一个过渡，把暂时无法处理的概念笔记，先打上同一主题的标签，等待集中处理。 如果过度看重标签的作用，反而会陷入“分类”陷阱，对什么事情都要贴上标签，这样反而限制了思考。 4.知识管理的意义和应用 4.1建立知识体系，对抗世界的不确定性 无论是塞缪尔·摩尔斯发明电报，还是亚历山大·贝尔发明电话，都是对无线电技术的一摸索前进，当时有无数人研究，而他们几个只是其中的幸运儿。但在香农创立信息论之后，一切研究成果都是自发的，技术开始呈现爆发式增长，电视机、收音机、计算机、手机等不断被发明创造，由此可见知识的巨大作用。 打个比方，在自媒体野蛮生长的时期，很多人都是摸索前进，慢慢有人总结出了第一套自媒体打法之后，很多成功的自媒体号主便开始涌现出来。 所以，一套正确的知识方法论可以大大提高成长的速度，无论是企业还是个人。 所以，知识管理的终极作用是什么？是消除世界的不确定性与增进对世界的理解和认识，帮助你一年顶十年，达到快速成长的目标。 你记录下来的【主题】笔记，就是你搭建知识体系最佳的材料，因为它们内容可靠全面，而且彼此之间产生联系，大量有序的知识点积累起来之后，你可以对某个领域非常精通，无论别人问你什么问题，都能旁征博引，将大量的原理、机制、知识点讲清楚。 4.2获取连续性认知，提高对世界的认知水平 以前有很多牛人，都喜欢裁剪报纸，把相关内容放在一起看，还可以日后回顾这些内容，看看发展的趋势是什么。 这是一种对世界、对时代的连续性认知。 知识管理的一个十分重要的目的，就是建立这种“连续性认知”。 这个连续性认知，主要有：①你的经验教训，帮助你更好地完成工作和享受生活；②你对自身健康的认识，帮助你更好管理身体；③你对世界、对时代的洞见，帮助你把握时代趋势。④你碎片化吸收的信息、知识，补充更新你的知识体系。 举个最简单的例子，你今天感觉头疼，怀疑是颈椎压迫导致的，于是你查阅以前头疼的记录，发现有过类似的经历，结果就是颈椎压迫导致的，这可以省去你的担忧和去医院检查的时间。 4.3减轻大脑记忆负担，释放思考的动力 大脑是用来思考的，而不是用来记忆的。 所以，我们最好把那些大量具体琐碎的信息从大脑中拿出来，把它们储存在一个外部的介质上，当我们需要的时候，我们再从上面查询，这可以帮助我们释放大脑的记忆负担，加快知识的调取速度，给大脑腾出更多的思考空间。 我们的大脑会遗忘，但是外脑它永远也不会忘的，你建立的知识管理系统会和你的大脑形成互补，各发挥其所长。 4.4获得充实感，让人生更有前进动力 认知资源可以分为“显性认知”和“隐性认知”，比如我们在日常工作中，会调用“显性认知”不断切换手头的事情，做一会表格，查一会资料，看一会文件，刷一会新闻，思考一下中午和晚上吃什么。但每一次切换思考的内容，大脑并不会清楚掉它们，而是把它们放在“隐性认知”里，继续思考。这就造成了我们大脑的疲惫：感觉大脑塞满了事情，思维都转不动了。 而实验表明，记录可以帮助一个人对抗精神内耗，释放认知资源。 1997年，心理学家 Pennebaker的研究显示：在睡前书写下自己的想法和忧虑，可以显著解决“回想”—— 也就是在床上辗转反侧，不断在心里念叨和复现 —— 从而帮助我们更快入睡。 2016 年，Pennebaker和Smyth的研究再次指出：写下自己的压力和念头，对植物神经、肌肉放松和免疫功能的调整都有好处，能有效缓解自己的压力。 同时，当你看到每天学到的知识，进入到知识管理系统之中，你会获得一种充实感。每天看到进步，每天获得新知识，这种进步的感觉会让人陶醉，你也会更有动力面对工作和挑战。 这就是生活的获得感，也是我实践知识管理以来，每天充满动力的原因之一。 最后的话 1.先完成，再完善。不要想着一上来就做成一个完整的体系，好的产品、好的系统都是一次次迭代出来的。 2.吴军老师在《信息传》中描述道：信息的历史可以分为两个阶段：自发时代和自觉时代，划时代的人物是香农。 在香农之前，虽然人类有电报、电话、无线电、电视机等，但人类并不了解信息的本质和规律，不掌握信息的知识，这些信息技术的成功有很大的偶然性，如特斯拉和巴贝奇这样的天才，也无法明白自己的努力其实完全走错了方向。直到香农提出信息论，信息技术的发展开始爆发式增长，从1G到5G，无非是工程师按照香农第二定律指出的方向，根据各个时代能够获得的技术，对信息编码和传输技术进行持续改进而已。 创业也同样可以分为自发时期和自觉时期。在自发时期，执行力是第一，你要不断尝试和试错，坚持到底，跑通一次商业模式。之后，你要对自己的模式和别人的模式进行思考和研究，总结出有效的方法论，这样才能快速增长。 短期的、偶然的成功可以依靠运气，但长期的、必然的成功，必然建立在“正确的知识“及“正确地应用知识”之上。 3.可以选择哪些软件作为知识管理系统？ Roam Research（付费，英文，仅电脑版） Obsidian.md（免费，英文，仅电脑版） 印象笔记（免费，中文，全平台） OneNote（免费，中文，全平台） Notion（免费，英文，全平台） 很多人都有做笔记的习惯，有用纸质笔记的，还有用电子笔记的，比如印象笔记、Obsidian、Roam、Onenote、有道云笔记、石墨文档、flomo、为知笔记、wolai等等，记笔记的方式也有不少，比如康奈尔笔记法、五星笔记法、九宫格笔记法等等。 但你记了这么多笔记，真正用起来的有多少？我们记笔记的初衷，都是为了将来能用到它们，来帮助我们有效解决问题。 但现实情况却是，大多数笔记都是放在某个系统里面“吃灰”。 比如你平时看到的认为不错的文章、视频、课程，充满期待地把他们都放进收藏夹里，但你真的会定期去回顾这些内容吗？会梳理和总结这些内容讲了什么吗？会得出自己的思考，并改进自己的行动吗？ 我想大部人会是这样： 读了很多书，回想起来，却总是觉得一片空白，想不出究竟留下了些什么； 付费报名了一堆课程，听的时候觉得醍醐灌顶很有道理，没过多久却发现都还给了老师。 越学习，越焦虑。越焦虑，越学习。结果就是一个恶性循环。 知识，并不是这么学习的，这种学习方法，只是把学习看做简单机械地知识积累。 彼得·德鲁克提出，卓有成效的管理者首先要进行“自我管理”，如今这个概念早已深入人心。但这位伟大的管理学大师还提出：知识是未来唯一有意义的资源。 可以说，我们生活中的一切产品、服务，都是知识的包装或服务。 比如制药公司出售的药品阿莫西林，看似是在卖药，实际上他们是在出售知识，这种知识是“多少比例的哪种抗生素能抑制消灭哪种细菌”，而它的包装才叫阿莫西林。你不需要知道这种知识如何运转生效，因为制药公司已经包装好了知识，你只需要这种药吃了有什么效果。 知识经济时代，知识就是生产力。表面上看，你是在购买药品，而实际上，你是在为这种药品背后的知识付费。 未来，知识的价值会进一步凸显。 那么，我们该如何管理知识，来帮助我们更好地成长？ 首先，我们来看看有哪些知识难题在阻碍我们。 1.互联网时代个人面临的四大知识难题 1.1 知识的超载 18世纪，第一部现代大百科全书的编者狄德罗也曾经忧心忡忡地说，“只要时间世代延续，书籍的数量就会一直增加。总有一天，人们从书中学习东西，就像是从浩瀚的宇宙当中直接学习一样困难。” 当我们百度搜索“python”，就能跳出成千上万条网页连接，我们查找“如何实现个人成长”，也会有无数条建议告诉我们该怎么做。那么我们还怎么面对这么浩如烟海的知识？ 1970年，阿尔文•托夫勒在《未来的冲击》中指出，太多的信息能够去损害我们思考的能力。当太多信息通过感官通道进入大脑，大脑的处理能力就会超载。比如我们身处火灾现场，漫天的飞尘、滚滚的浓烟、灼热的空气、嘈杂的房间、尖叫的人群等等海量的信息涌入大脑，你必然是手足无措的。 全世界每天出版1000多本书，每年涌现上万种期刊杂志，互联网上更有数不清的大V、KOL们发出自己的声音，每个人更是有自己的发言能力，试问如此环境下，你能接收多少？有效利用多少？转化为实践的又有多少？ 互联网一天的信息量我们一辈子都看不完，每年出版的图书，比如2019年全国出版新版图书就有 224762 种，我们一辈子也看不完。 这就是知识的超载：你对世界的认知，永远只能停留在极小块区域，你穷尽一生能了解的仅仅是这个世界极少数的知识。 1.2 知识的错觉 你有没有过这样的体验： 读了很多书，回想起来总是脑袋一片空白，不知道究竟记住了什么； 付费参加了一系列课程，听的时候感觉醍醐灌顶，但就是没传出什么实际效用； 看文章、听讲座，记了一大堆笔记，感觉收获满满，却一直放着积灰，不知道怎么使用。 大部分人对知识的获取，大多离不开三个方式： 一是追求“收集”和“囤积”，把收藏起来的知识当作内化和实践，满足“我在进步”的错觉。 二是追求“数量”和“满足”，经常计算自己一天要看多少篇文章、一年要读多少本书，把日程用课程和训练排满，满足“我很努力”的错觉。 三是追求“记忆”和“记录”，要求自己把内容都记下来，不仅在脑海里，更在笔记本上，然后对厚厚的笔记本分门别类，满足“我有学习”的错觉。 这三种方式都是一种“知识的错觉”。 当你跟他们聊天的时候，经常可以听到“某某某说过这句话”、“某本书里提到过这个概念”、“我在某某平台看到过这个说法”。如果你问“你的看法呢”，他们还是会不断引用别人的观点，鲜少有自己的独立的看法。 而且很多人在看书、听课的时候，习惯说这么一句：这不就是XXX理论吗？这不就是XXX讲过的吗？每当接触一个新事物，总会从已知的事物里找到最相似的对象套上去，把两者等同起来。结果就是：看什么都觉得自己知道，一旦动手实操要么一头雾水不知道怎么办，要么漏洞百出毫无章法。 这就是知识的错觉：把信息当成知识，把囤积当成内化，把浏览当成学习，把收集当作拥有，看什么都像是自己知道的。 1.3 知识的浅薄 大部分人对待知识，采用的是快餐式知识消费，就是阅读那些“只给出结论，而不给出所以然的逻辑”。 比如一篇文章标题为《成大事者，多有这三个底层能力模型》，你把三个底层能力模型看了一遍，发现自己看到过类似的模型，便匆匆把整篇文章浏览一遍，自以为看过就是掌握，但你不妨尝试一下，把页面关掉，回想一下文章具体讲了什么？你能怎么应用这些知识？这些知识与其他哪些知识有联系？ 如果缺乏深度的学习和思考，这些问题是很难被回答出来的。 我们可以对比着回忆一下，自己是怎么浏览公众号文章的，是不是一边看一边滑动屏幕，大段大段的文字扫着读，读个大概的意思，有图的时候会多看两眼，看到满屏的文字会非常没有耐心。读完一篇就换下一篇，却对之前的文章讲不出个大概和所以然来。 可以说，这是互联网时代的“冷暴力”，因为这种快餐式的知识消费，会让个人的知识趋向浅薄。 事实上，每一个观点在互联网上都可以找到反对意见，我们似乎无法得到确切的答案。每一分钟都有来自微信、QQ、钉钉、微博、邮件等信息，我们的注意力不断分散，难以集中，更难以获得思考的空间和时间。 我们的注意力集中不超过5秒，习惯对所有信息都一扫而过。 如果信息不能在3秒内抓住自己的注意力，那会下意识地放弃这些信息。 于是我们的思考也只能停留在表面，深入不下去。最后我们对世界的认知和理解也只能停留在专家的言语、他人的观点上，逐渐失去个人的独立思考能力。 这就是知识的浅薄：无法集中注意力、没有自己的思想，只想要别人告诉自己怎么做、捷径在哪里。 1.4 知识的异化 马克思《1844年经济学哲学手稿》明确提出，异化是人类自己创造的力量，作为外部力量又反过来支配人类。也就是说，异化就是人们自己创造出来的东西，成了不受自己控制的一种外在力量，反过来又来统治人。 大脑喜欢刺激，于是，有人就制作出各种各样的噱头，追求“独家”“爆点”，以“新”、“奇”、“惊”来吸引你的眼球； 大脑喜欢情绪，于是，有人就用民粹主义、二元对立、情绪宣泄、仇富厌世等手段，来控制你的思考； 大脑喜欢隐私，于是，大量的花边消息、小道消息甚嚣尘上，哪怕只是捕风捉影、毫无根据，也能被人煞有介事地调配出一道大餐； 大脑喜欢囤积，于是，各种碎片知识、快餐知识蜂拥而至，用好听的名字来包装自己，简化掉背后一切支撑和逻辑，只为灌输给你“知道”“收集”的满足感。 大脑喜欢速成，于是，鸡汤、成功学开始弥漫社会，告诉你如何弯道超车、一夜暴富，只为满足你贪婪的欲望。 这些所谓的“知识”都在阻碍个人的持续成长，让人变得越来越喜欢短平快的刺激，越来越无法集中注意力去阅读严肃的作用，越来越丧失自己的思考，直至被这些“知识”控制而不自知。 其次，很多人在看书、听课时习惯性地说“这不就是XX理论吗”、“这段说白了就是XX理论”。这里的XX理论，往往是他们已经知道的某个知识点。在接触每个新事物时，他们总会从已知的记忆种寻找一个最相似的对象，然后抹去差异、放大相似，把两者等同到一起。 这个学习习惯，会导致我们过度简化这个世界的复杂性、多样性、不确定性，以为这个世界很简单，其实这是在拒绝自我进步、拒绝开放头脑，长此以往，会让大脑慢慢“废掉”。 这就是知识的异化：你的知识都是互联网投喂出来的，你的观点都是别人想要你拥有的，你的行为都是知识生产者想要看到的。 知识的超载，让你疲于应付这个世界。 知识的错觉、浅薄，让你自以为知道这个世界。 知识的异化，让你的思想被世界控制。 那么，如何克服这四个困境？答案便是：打造知识管理系统。 2.什么是知识管理系统 知识管理，就是帮助我们建立第二大脑。因为大脑是用来思考的，而不是用来记忆的（《3.1大脑基本原理》中会详细讲述），知识管理的作用，就是帮助我们减轻大脑记忆负担，更好地把大脑资源用于思考。 谢春霖在他的《认知红利》中写道： 那应该怎么学才能产生复利效应，让你的知识量呈指数增长呢？那你就要把新学到的知识，放到自己原有的知识储量中去，然后和其他知识产生关联。 看过的每一本书、每一条知识，写的每一篇笔记，如果都能被分门别类地永久储存，还能有一键搜索功能，等需要用的时候，还能有个图书管理员帮我迅速找到，那该多好。 这个时代，不缺获取知识的途径，更不缺知识。 稀缺的是什么？是处理知识、应用知识的能力，这才是最稀缺的。 阿图·葛文德在《清单革命》中说道，人会犯错，一是因为没有掌握正确的知识，二是没有正确地应用知识。 知识管理就可以帮助我们减少犯错。一张清单，就是一份知识管理，一张对照表格，也是一种知识管理。 当然，做知识管理，不是为了囤积知识，把知识管理系统当作百科全书，这样没有意义，因为百度、谷歌甚至微信搜一搜都可以找到更全面、更丰富的内容。所以知识管理的意义是，在我们感兴趣、相关的领域内，遇到我们需要使用的知识时，可以快速、系统地找到，并有效使用它们，节省我们自己去各个平台搜索、整理、内化的时间。 在管理知识的时候，我们就要带着“我可能会怎么用”的目的去思考和加工。 3.如何打造知识管理系统 我准备讲述的这套知识管理方法，原创是Lachel先生， 经过他同意之后，我在其方法的基础上，稍作改进，形成了我的知识管理方法论和系统，并分享给大家。 下面，我们来讲讲，如何打造一套知识管理系统。 3.1 大脑基本原理 首先请大家思考一个问题：大脑是如何存储信息和知识的？ 答案是：通过网络。一个单位的信息就对应一个节点，一个节点就是一组神经元。节点与节点之间的连线，就相当于信息与信息之间的联系，很多节点和连线就组成了一张局部的网络，局部网络组合成整个知识网络。 大脑可以存储很多很多信息，但能激活的范围很有限。如果要想同一时间处理更多的信息，就要增加激活范围的信息密度。比如，每一个人节点代表的信息维度越高，所蕴含的信息量就越大，那么同一时间能处理的信息就越多。很多高手和专家并不是有多好的记忆力，而是因为他们拥有一张更加完备的知识网络，拥有更多的、有效的思维模型，这些东西可以帮助他们获得更高密度的信息。 一般来说，我们只有先记住知识，才能使用知识。但是大脑擅长记住那些总结性的、概括性的、高维度的信息，而不善于记住那些大量的、琐碎的、具体的信息。 从这个角度来说，大脑是用来思考的，而不是用来记忆的。 所以，我们需要把那些大量具体琐碎的信息从大脑中拿出来，把它们储存在一个外部的介质上，当我们需要的时候，我们再从上面查询。这个介质就是第二大脑。 知识管理的作用是建立我们的第二大脑，帮助我们去梳理、整理好我们的知识体系，以备我们需要的时候可以快速调取。 那么大脑和外部大脑如何进行分工？ 第一，大脑记忆什么。 大脑需要记住的是：每一个知识点大概讲了什么，是什么意思？以及知识点跟知识点之间有什么样的联系？ 外部大脑则记录：具体到每一个知识点的琐碎的细节。 比如，价值投资这个知识点，你要记住的是： 1）价值投资到底是什么，有什么用，如何用； 2）它有四个核心概念：股票代表公司所有权；市场先生；安全边际；能力圈； 3）这些核心概念讲了什么，有什么意义； 4）价值投资跟其他知识点，比如“技术分析”“基金定投”等的关系，你也要知道； 但是，有关价值投资的很多经典案例，你只需要记住一些关键词，知道在哪里可以找到这些案例即可，其它的就交给第二大脑。当你需要知道价值投资的有关案例，就通过第二大脑去调用。 第二，大脑怎么记忆。 由于大脑特性，只能以概念为基本节点，所以从大脑到外部大脑，就是把关键词展开成具体的信息。 而从外部大脑到大脑，就是节省大脑的认知资源，把具体的信息，提炼成关键词，或者方便大脑理解、记忆的信息。 这就是大脑与外部大脑的区别：大脑负责压缩提炼、外部大脑负责具体展开。 3.2 笔记基本原理 3.2.1 笔记基本要素 既然大脑记忆的基本单元是概念，那我们就可以用概念作为基本节点，来搭建我们的第二大脑。 这就是Lachel先生推荐使用的概念笔记。 概念就是一个名词，或是名词性的短语，它是大脑在处理问题、处理事物时最基本的一个单位。概念笔记的基本原则是，一张概念笔记就对应着一个概念。 一张概念卡片，有哪些组成要素呢？主要有 ： ①标题，也就是主题，最好是一个概念。 ②来源，内容的出处。 ③钩子，放置关键词，你看到这些钩子时，可以用展开的思维把整个概念笔记表达出来，还可以通过搜索这些关键词来定位这张笔记。 ④时间，记录笔记的时间，方便复习。 ⑤内容，围绕主题收集的信息、知识，用自己的理解，表达、梳理、概括出来，而不是复制粘贴。这个过程就是一个费曼学习法的应用过程。当然，你还可以把原文粘贴上去，但你一定要有对应这段原文的、自己的理解和表达。 ⑥联系，这个概念可以跟其他哪些概念产生怎样的联系。 ⑦行动，这个概念如何正确应用，我可以采用什么行动办法。 比如下面这2张概念笔记【事实：记忆系统组成】【事实：黑格尔-真理与错误的相互必要性】。 3.2.2 概念笔记的分类 有人要问了，标题里面的“事实”是什么意思？ 这是我对知识的一个分类。 我把概念笔记分为what、why、how这三个层级。 2016年出现了一个新词，叫post-truth，也就是后真相。事实不代表真相，也不代表真理，仅仅是诠释真相的一个角度。包括尼采的视角主义，我们不是看到真相，而是在“制造”真相。 因此，我把what拆分成【事实】和【故事】两类。 【事实】就是对事物相对客观的科学描述、具备共识性的信息，或者是名家的观点判断等。 【故事】主要有两种：一种从我自己出发，包含我的灵感、思考、原则、观点等，不一定被很多人认同，但可以作为写作的素材；另一种是他人讲述的故事、主观进行的思考等。 著名哲学家麦金泰尔说：人类是一种“讲故事的存在”。如果你要回答：你是谁？需要什么？以及你想做什么？诸如此类问题，那么答案就在你的故事里。只有讲通了自己的故事，理解了自己的成长经历，以及这些经历如何形成了你的目标，后来又发生了什么变化，你才能真正回答这些问题。 why就是【原理】，是我基于查理·芒格“重要学科的重要原理”这一理念，整理出各种思维模型和学科原理。比如【原理：逻辑学】。 how就是【方法】，主要包括做事、做人、沟通等，比如【方法：克服懒惰】。 最后，我在what、why、how三个层面上，整理出【主题】，也就是利用黄金思维圈，把一个概念描述透彻，纳入我的知识网络。比如【主题：学习】，从这张概念笔记中我可以知道关于“学习”的绝大部分信息，包括学习的本质、为什么要终身学习、如何学习等等。如果我对学习有什么不清楚不了解的地方，就可以根据这张概念笔记，完善大脑的思考。 3.3 INKP知识管理法 讲完了大脑和概念笔记的基础原理，下面就正式开始讲述INKP知识管理法。 INKP知识管理法主要由四个文件夹组成，分别是Inbox（收集）、Note（笔记）、Knowledge（主题）、Project（项目）。 3.3.1 Inbox 当你产生任何想法，看到任何信息，第一步就是收集起来，再抽出时间去整理。 收集起来的内容就放在Inbox里面。 这么做目的主要有两个： 1）避免打破专注状态，我们在阅读资料时越专注学习效果越好。 2）提供理性，过滤无用信息，避免头脑发热。比如你突然想到一个商业点子，觉得做直播可以很好地拓展这个点子，于是记下来。但之后整理回顾时，你经过了仔细思考，发现这个点子并不行，于是就可以删掉。这个收集—整理—删除的过程，就是在为你提供理性，把真正有价值的内容筛选出来。 3.3.2 Note 收集之后的笔记，可以有三个去处： （1）它是一个新的概念，这时我们就新建一张概念笔记，并且通过查找资料、主题阅读，把信息补充完整，最终形成【事实】、【故事】、【原理】或【方法】。比如你现在新学到一个概念，叫“闪光物体综合症”，可以新建一张概念笔记，放入Inbox，之后再整理相关信息，形成【事实】。 （2）已经有了一张对应的概念笔记，这时就可以把它放入里面。如你已经有了关于【事实：懒惰】的信息，但今天看了一篇行为经济学的文章，发现之前记录的都是从心理学角度出发的，这是就可以把两个内容整合到一起。 （3）直接作为某个【主题】下面的小信息点，可以直接放入【主题】里面。比如你已经有了一张【主题：任正非】的概念笔记，梳理了他一生的经历和认知，包括创办华为、为人处世等，现在他又提出新的观点，发表新的言论，这就可以加入到这张【主题：任正非】里面。 （4）对Note里面内容相近的概念笔记进行统摄，整理成【主题】。 比如，我有一张笔记是【事实：记忆系统】【事实：比约克-必要难度理论】【事实：神经元连接方式】，这时候就可以把这些笔记整合成一个【主题：记忆】，以一张笔记来搭建你的知识体系。当你想要运用时，可以直接查找【主题：记忆】，而不需要到处查找翻阅资料，或者研究好几张笔记，这么做就可以大大节省你整理内化知识的时间。 同时，主题可以帮助你，规范和系统化你所收集的信息点。1）主题可以作为你的预测框架，帮助你更好地全方位理解一个知识点。2）主题可以告诉你，对于这个领域，你都知道些什么，你还需要知道些什么，这样主题就成了你学习的方向和动力。 一般来说，每天都要整理一遍笔记，每周和每月定期整合一遍主题，这样可以让知识更好地流动。 3.3.3 Knowledge Knowledge里面放置的都是【主题】笔记。 很多人喜欢用文章、书籍、视频、课程为主题记录笔记，但这样做有一个问题，当你想要知道某一个概念时，一本本书、一篇篇文章去找吗？ 比如你想知道“财富不平等”的相关内容和知识，如果你一本书一本书去翻，一篇文章一篇文章去看，这样会消耗大量时间。但如果你已经总结出了一份关于“财富不平等”的概念笔记，只需要查找这份笔记就可以了。 所以，知识管理的最终单位，并不是以文章、课程为单位，而是以主题为单位，以一个概念为单位，来建立知识体系。 那么，如何搭建我们自己的主题： 1）自下而上。当你读了很多文章，做了很多笔记，要不断复习。当你复习的时候，你就可以有意识地去想，我能不能把那些有内在关联的笔记放在一起，可以组成一个什么样的主题。 2）自上而下。进入某个主题，知道了自己还有哪些需要完善的。比如“读书”主题，你发现自己对读书方法的积累很少，就可以针对性地去学习这一方面的内容。 当你积累了很多主题之后，看到任何一个概念都会不由自主地去想，这个知识点是属于哪个更大范畴的知识点？ 思考多了，你自然而然会对某一个主题有很深的认知，知道它可能会往哪里发展，下一步可以有哪些突破等。 3.3.4 Project 知识最重要的是流动。 无法流动的知识，就无法产生价值。 我的Project就是作品，也就是文章。 卢曼的卡片写作法遵循的是同样一个原理：把之前积累的概念卡片进行组合，很快就能得到一篇文章的素材和思想，然后通过自己的逻辑把这些内容进行整合，一篇文章就能快速形成。 这就是自下而上地写作。 既然有自下而上，那就有自上而下。 自上而下的写作，就是拿出一张概念笔记，根据这张笔记的主旨来搜集资料、整理素材，写出来的文章就是对这张笔记最好的拓展。文章出来了，这张笔记也就可以删掉了，因为你得到了更全面、更深刻的认知了，还轻便了知识管理系统、输出分享了内容，一举多得。 除了文章，你还可以是各种商业项目、计划等，完全根据个人情况定夺。 3.4常见误区 3.4.1 文件追求分类和整齐划一 很多人的知识管理是这样的，按照文件结构三原则，构建文件系统： ①最简层原则：原则上文件夹不超过三层。 ②目录编码原则：你要用字母或数字开头编码，这样你的笔记可以根据目录自动排序，你也可以快速找到你想要的文件夹。 ③统一命名原则：你要用一种方法来命名整个知识管理系统，这样才能清晰地分发内容。比如：在你的【工作】文件夹中放三个文件【工作意义】、【工作方法】、【工作经验分享】，在【工作意义】文件夹中，可以分两个笔记【成功人士看法】、【我的工作意义】。 这套规则，是图书管理的办法，是电脑文件的管理办法，是网站内容的管理办法，它要告诉你的是“这本书在哪里”，而不是“这个知识有什么用”。这种做法有一个很大的弊端：你只是在给文件和内容分类存放，而不是给自己的知识建立体系和框架。 所以，这种"笔记无法流动"的知识管理方法，对个人而言是没有价值的。 3.4.2 直接把内容复制粘贴进笔记里面 把内容直接复制粘贴，这么做看起来高效、省力、方便，但实际上，对你吸收和内化知识一点帮助都没有，你只是把这些知识换个地方存放罢了，这种做法反而很容易让你有一种“知识的错觉”。 加州大学洛杉矶分校的心理学家罗伯特•比约克和伊丽莎白•比约克提出了近二十年来心理学一个很重要的理论：“必要难度理论”。 该理论说的是，信息的存储强度或增加速度，与提取强度成反比。换句话说，越容易记住的，越难回忆起来。 所以，你直接复制粘贴进笔记的内容，很容易就会被你忘记。 为什么费曼学习法很有用？因为费曼学习法强调的是以教为学，花费了很多精力去加工信息，自然就容易记住这些信息了。 3.4.3 完成一张卡片之后，就放着不动了 事实上，知识卡片要经常回顾和加工整理。定期对收集的内容进行回顾，比如每周日抽出一定时间来，学习本周收集的信息和内容，对有价值、有启发的进行思考、输出、保存，没有什么价值的内容就直接删除。 这么做可以保证你的笔记与大脑不断交换知识。 比如你可以把定期回顾放在每天睡前： ①把当天记录的所有概念笔记看一遍，有价值的就去搜索、补全信息，没有意义的笔记就直接删除； ②翻出以前记录的笔记，随机查看、复述几条，巩固知识。 知识只有流动起来，才能创造价值。流动的环节越多，被你用于行动和重新处理的次数越多，你对于这个知识点的理解，也就会越熟 练。 3.4.4 过度看重标签系统的作用 标签其实只是一个状态描述，比如你记录了一连串关于“学习”的概念笔记，但之后你只需要把他们整合起来，变成一张【主题】笔记，就可以把这些标签删除，把所有零碎的信息统摄成一张笔记内容。 所以，标签可以作为一个过渡，把暂时无法处理的概念笔记，先打上同一主题的标签，等待集中处理。 如果过度看重标签的作用，反而会陷入“分类”陷阱，对什么事情都要贴上标签，这样反而限制了思考。 4.知识管理的意义和应用 4.1建立知识体系，对抗世界的不确定性 无论是塞缪尔·摩尔斯发明电报，还是亚历山大·贝尔发明电话，都是对无线电技术的一摸索前进，当时有无数人研究，而他们几个只是其中的幸运儿。但在香农创立信息论之后，一切研究成果都是自发的，技术开始呈现爆发式增长，电视机、收音机、计算机、手机等不断被发明创造，由此可见知识的巨大作用。 打个比方，在自媒体野蛮生长的时期，很多人都是摸索前进，慢慢有人总结出了第一套自媒体打法之后，很多成功的自媒体号主便开始涌现出来。 所以，一套正确的知识方法论可以大大提高成长的速度，无论是企业还是个人。 所以，知识管理的终极作用是什么？是消除世界的不确定性与增进对世界的理解和认识，帮助你一年顶十年，达到快速成长的目标。 你记录下来的【主题】笔记，就是你搭建知识体系最佳的材料，因为它们内容可靠全面，而且彼此之间产生联系，大量有序的知识点积累起来之后，你可以对某个领域非常精通，无论别人问你什么问题，都能旁征博引，将大量的原理、机制、知识点讲清楚。 4.2获取连续性认知，提高对世界的认知水平 以前有很多牛人，都喜欢裁剪报纸，把相关内容放在一起看，还可以日后回顾这些内容，看看发展的趋势是什么。 这是一种对世界、对时代的连续性认知。 知识管理的一个十分重要的目的，就是建立这种“连续性认知”。 这个连续性认知，主要有：①你的经验教训，帮助你更好地完成工作和享受生活；②你对自身健康的认识，帮助你更好管理身体；③你对世界、对时代的洞见，帮助你把握时代趋势。④你碎片化吸收的信息、知识，补充更新你的知识体系。 举个最简单的例子，你今天感觉头疼，怀疑是颈椎压迫导致的，于是你查阅以前头疼的记录，发现有过类似的经历，结果就是颈椎压迫导致的，这可以省去你的担忧和去医院检查的时间。 4.3减轻大脑记忆负担，释放思考的动力 大脑是用来思考的，而不是用来记忆的。 所以，我们最好把那些大量具体琐碎的信息从大脑中拿出来，把它们储存在一个外部的介质上，当我们需要的时候，我们再从上面查询，这可以帮助我们释放大脑的记忆负担，加快知识的调取速度，给大脑腾出更多的思考空间。 我们的大脑会遗忘，但是外脑它永远也不会忘的，你建立的知识管理系统会和你的大脑形成互补，各发挥其所长。 4.4获得充实感，让人生更有前进动力 认知资源可以分为“显性认知”和“隐性认知”，比如我们在日常工作中，会调用“显性认知”不断切换手头的事情，做一会表格，查一会资料，看一会文件，刷一会新闻，思考一下中午和晚上吃什么。但每一次切换思考的内容，大脑并不会清楚掉它们，而是把它们放在“隐性认知”里，继续思考。这就造成了我们大脑的疲惫：感觉大脑塞满了事情，思维都转不动了。 而实验表明，记录可以帮助一个人对抗精神内耗，释放认知资源。 1997年，心理学家 Pennebaker的研究显示：在睡前书写下自己的想法和忧虑，可以显著解决“回想”—— 也就是在床上辗转反侧，不断在心里念叨和复现 —— 从而帮助我们更快入睡。 2016 年，Pennebaker和Smyth的研究再次指出：写下自己的压力和念头，对植物神经、肌肉放松和免疫功能的调整都有好处，能有效缓解自己的压力。 同时，当你看到每天学到的知识，进入到知识管理系统之中，你会获得一种充实感。每天看到进步，每天获得新知识，这种进步的感觉会让人陶醉，你也会更有动力面对工作和挑战。 这就是生活的获得感，也是我实践知识管理以来，每天充满动力的原因之一。 最后的话 1.先完成，再完善。不要想着一上来就做成一个完整的体系，好的产品、好的系统都是一次次迭代出来的。 2.吴军老师在《信息传》中描述道：信息的历史可以分为两个阶段：自发时代和自觉时代，划时代的人物是香农。 在香农之前，虽然人类有电报、电话、无线电、电视机等，但人类并不了解信息的本质和规律，不掌握信息的知识，这些信息技术的成功有很大的偶然性，如特斯拉和巴贝奇这样的天才，也无法明白自己的努力其实完全走错了方向。直到香农提出信息论，信息技术的发展开始爆发式增长，从1G到5G，无非是工程师按照香农第二定律指出的方向，根据各个时代能够获得的技术，对信息编码和传输技术进行持续改进而已。 创业也同样可以分为自发时期和自觉时期。在自发时期，执行力是第一，你要不断尝试和试错，坚持到底，跑通一次商业模式。之后，你要对自己的模式和别人的模式进行思考和研究，总结出有效的方法论，这样才能快速增长。 短期的、偶然的成功可以依靠运气，但长期的、必然的成功，必然建立在“正确的知识“及“正确地应用知识”之上。 3.可以选择哪些软件作为知识管理系统？ Roam Research（付费，英文，仅电脑版） Obsidian.md（免费，英文，仅电脑版） 印象笔记（免费，中文，全平台） OneNote（免费，中文，全平台） Notion（免费，英文，全平台） ``` Answer: { "一句话描述": "本文介绍了知识管理的重要性和方法，以及如何建立自己的知识库。", "文章概览": {"1": "知识管理的重要性和方法", "2": "建立自己的知识库的方法和工具", "3": "大脑对记忆的优化机制", "4": "如何在工作中应用知识管理", "5": "建立个人知识库的实践经验"}, "文章提纲": {"1": {"1.1": "大脑对记忆的优化机制", "1.2": "工作中应用知识管理"}, "2": {"2.1": "建立个人知识库的方法和工具"}, "3": {"3.1": "使用印象笔记进行知识管理", "3.2": 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