虽 然 $T$ 偏 向 于 初 高 中 的 生 物 知 识 但 还 是 学 到 了 精 彩 纷 呈 的 东 西
内 容
Positive
非 常 感 谢 中 国 大 学 慕 课 给 我 提 供 再 次 学 习 的 机 会 老 师 的 课 $T$ 的 很 细 致 很 生 动 很 喜 欢 但 是 能 不 能 把 一 课 时 改 成 四 十 五 分 钟 或 总 半 个 小 时 只 有 四 分 钟 或 几 分 钟 的 话 真 的 意 犹 未 尽 正 听 着 起 劲 儿 就 突 然 没 了 再 一 次 表 达 感 谢
讲
Positive
非 常 感 谢 中 国 大 学 慕 课 给 我 提 供 再 次 学 习 的 机 会 老 师 的 课 讲 的 很 细 致 很 生 动 很 喜 欢 但 是 能 不 能 把 一 $T$ 改 成 四 十 五 分 钟 或 总 半 个 小 时 只 有 四 分 钟 或 几 分 钟 的 话 真 的 意 犹 未 尽 正 听 着 起 劲 儿 就 突 然 没 了 再 一 次 表 达 感 谢
课 时
Negative
内 容 总 体 不 错 幕 后 团 队 医 疗 知 识 欠 缺 导 致 问 题 多 多 化 脓 性 脑 膜 炎 居 然 字 幕 打 成 换 脓 性 脑 膜 炎 即 使 老 师 语 速 较 快 但 是 作 为 一 般 人 都 应 该 知 道 是 化 脓 性 推 测 字 幕 打 成 推 特 等 等 不 一 而 足 $T$ 实 在 有 点 多 建 议 复 旦 大 学 更 换 幕 后 团 队 复 旦 的 儿 科 在 全 国 江 湖 地 位 拿 出 来 做 慕 课 的 钱 应 该 不 少 为 何 不 找 一 个 好 的 慕 课 团 队 配 合 老 师 讲 解 呢
字 幕 错 误
Negative
中 药 学 这 门 课 程 总 体 设 计 非 常 好 简 洁 实 用 重 在 功 效 主 治 病 症 用 法 但 涉 及 的 $T$ 少 只 介 绍 了 不 同 类 中 有 代 表 性 典 型 的 数 味 药 有 些 常 用 药 还 得 课 外 去 进 一 步 了 解
药 物 数 量
Negative
中 药 学 这 门 课 程 $T$ 非 常 好 简 洁 实 用 重 在 功 效 主 治 病 症 用 法 但 涉 及 的 药 物 数 量 少 只 介 绍 了 不 同 类 中 有 代 表 性 典 型 的 数 味 药 有 些 常 用 药 还 得 课 外 去 进 一 步 了 解
总 体 设 计
Positive
畜 牧 学 这 门 mooc 师 资 力 量 强 课 程 内 容 讲 解 细 致 且 全 面 课 件 的 重 点 有 所 突 出 结 合 课 下 的 PPT 展 示 与 讲 解 增 加 了 同 学 的 参 与 度 但 是 $T$ 仍 有 待 提 高
活 跃 度
Negative
畜 牧 学 这 门 mooc 师 资 力 量 强 课 程 内 容 $T$ 细 致 且 全 面 课 件 的 重 点 有 所 突 出 结 合 课 下 的 PPT 展 示 与 讲 解 增 加 了 同 学 的 参 与 度 但 是 活 跃 度 仍 有 待 提 高
讲 解
Positive
畜 牧 学 这 门 mooc 师 资 力 量 强 课 程 内 容 讲 解 细 致 且 全 面 $T$ 的 重 点 有 所 突 出 结 合 课 下 的 PPT 展 示 与 讲 解 增 加 了 同 学 的 参 与 度 但 是 活 跃 度 仍 有 待 提 高
课 件
Positive
上 课 内 容 丰 富 但 希 望 老 师 能 有 更 多 的 肢 体 语 言 或 是 $T$ 来 丰 富 课 堂
表 情
Negative
上 课 内 容 丰 富 但 希 望 老 师 能 有 更 多 的 $T$ 或 是 表 情 来 丰 富 课 堂
肢 体 语 言
Negative
$T$ 丰 富 但 希 望 老 师 能 有 更 多 的 肢 体 语 言 或 是 表 情 来 丰 富 课 堂
上 课 内 容
Positive
$T$ 了 人 体 免 疫 消 化 系 统 的 组 成 但 是 并 没 有 详 细 的 介 绍 各 个 组 件 的 功 能 实 现
介 绍
Negative
从 这 门 课 程 的 内 容 丰 富 程 度 还 有 老 师 的 授 课 及 讨 论 区 的 $T$ 上 来 说 我 都 是 很 喜 欢 的 但 是 吧 我 觉 得 每 个 章 的 内 容 太 多 了 三 个 学 分 的 量 就 分 在 了 上 个 章 节 三 次 小 测 个 人 建 议 说 能 不 能 多 分 成 几 个 章 节 来 上 比 如 说 蝴 蝶 的 就 单 独 一 个 章 节 或 者 蝴 蝶 加 蛾 类 单 独 一 个 章 节 这 种
答 疑
Positive
从 这 门 课 程 的 内 容 丰 富 程 度 还 有 老 师 的 $T$ 及 讨 论 区 的 答 疑 上 来 说 我 都 是 很 喜 欢 的 但 是 吧 我 觉 得 每 个 章 的 内 容 太 多 了 三 个 学 分 的 量 就 分 在 了 上 个 章 节 三 次 小 测 个 人 建 议 说 能 不 能 多 分 成 几 个 章 节 来 上 比 如 说 蝴 蝶 的 就 单 独 一 个 章 节 或 者 蝴 蝶 加 蛾 类 单 独 一 个 章 节 这 种
授 课
Positive
从 这 门 课 程 的 内 容 丰 富 程 度 还 有 老 师 的 授 课 及 讨 论 区 的 答 疑 上 来 说 我 都 是 很 喜 欢 的 但 是 吧 我 觉 得 每 个 章 的 内 容 太 多 了 三 个 学 分 的 量 就 分 在 了 上 个 $T$ 三 次 小 测 个 人 建 议 说 能 不 能 多 分 成 几 个 章 节 来 上 比 如 说 蝴 蝶 的 就 单 独 一 个 章 节 或 者 蝴 蝶 加 蛾 类 单 独 一 个 章 节 这 种
章 节
Negative
从 这 门 课 程 的 $T$ 丰 富 程 度 还 有 老 师 的 授 课 及 讨 论 区 的 答 疑 上 来 说 我 都 是 很 喜 欢 的 但 是 吧 我 觉 得 每 个 章 的 内 容 太 多 了 三 个 学 分 的 量 就 分 在 了 上 个 章 节 三 次 小 测 个 人 建 议 说 能 不 能 多 分 成 几 个 章 节 来 上 比 如 说 蝴 蝶 的 就 单 独 一 个 章 节 或 者 蝴 蝶 加 蛾 类 单 独 一 个 章 节 这 种
内 容
Positive
从 这 门 课 程 里 了 解 了 邮 票 上 的 昆 虫 世 界 虽 然 只 是 皮 毛 但 是 受 益 匪 浅 老 师 $T$ 很 棒
讲 得
Positive
从 简 入 繁 不 失 为 一 门 好 课 程 但 是 我 觉 得 好 的 景 色 的 $T$ 可 以 选 择 最 新 的
图 片
Negative
内 容 全 面 但 $T$ 多 实 际 操 作 细 节 少 不 好 操 作 针 对 性 指 导 下 不 强 现 代 人 需 要 的 是 技 能
理 论 概 念
Negative
内 容 全 面 但 理 论 概 念 多 $T$ 细 节 少 不 好 操 作 针 对 性 指 导 下 不 强 现 代 人 需 要 的 是 技 能
实 际 操 作
Negative
$T$ 全 面 但 理 论 概 念 多 实 际 操 作 细 节 少 不 好 操 作 针 对 性 指 导 下 不 强 现 代 人 需 要 的 是 技 能
内 容
Positive
内 容 完 整 但 缺 乏 $T$ 好 多 重 点 仅 是 点 到 为 止 可 以 适 当 拓 展
深 度 讲 解
Negative
$T$ 完 整 但 缺 乏 深 度 讲 解 好 多 重 点 仅 是 点 到 为 止 可 以 适 当 拓 展
内 容
Positive
$T$ 很 好 也 可 以 理 解 但 是 测 试 只 能 答 5 个 单 项 选 择 题 啊 为 什 么 满 分 是 25 啊
内 容
Negative
$T$ 很 精 彩 但 感 觉 仅 看 视 频 还 是 有 些 东 西 没 弄 懂
内 容
Positive
内 容 很 棒 但 是 $T$ 没 有 调 试 前 面 十 几 秒 音 量 实 在 太 大 了 自 动 播 放 下 一 课 程 时 音 量 突 然 上 升 几 倍 耳 朵 受 不 了
音 量
Negative
内 容 挺 好 的 但 是 没 有 字 幕 老 师 的 上 海 $T$ 很 重 希 望 以 后 可 以 加 上 字 幕 方 便 理 解
口 音
Negative
内 容 挺 好 的 但 是 没 有 $T$ 老 师 的 上 海 口 音 很 重 希 望 以 后 可 以 加 上 字 幕 方 便 理 解
字 幕
Negative
$T$ 有 些 浅 显 重 难 点 也 没 有 很 突 出 但 总 体 而 言 还 是 不 错 的
内 容
Negative
内 容 没 有 课 程 标 题 吸 引 人 但 是 还 是 有 价 值 的 几 点 建 议 老 师 $T$ 可 以 再 快 一 些 不 需 要 课 程 中 间 总 是 出 来 题 目 考 察 是 不 是 有 在 认 真 上 课 视 频 只 有 老 师 在 那 讲 有 些 人 只 听 声 音 就 好 的 把 扫 二 维 码 关 注 去 掉 课 程 不 是 广 告 暂 时 就 这 些 了
讲 话 速 度
Negative
内 容 没 有 课 程 标 题 吸 引 人 但 是 还 是 有 价 值 的 几 点 建 议 老 师 讲 话 速 度 可 以 再 快 一 些 不 需 要 课 程 中 间 总 是 出 来 $T$ 是 不 是 有 在 认 真 上 课 视 频 只 有 老 师 在 那 讲 有 些 人 只 听 声 音 就 好 的 把 扫 二 维 码 关 注 去 掉 课 程 不 是 广 告 暂 时 就 这 些 了
题 目 考 察
Negative
$T$ 简 单 易 懂 哪 怕 没 有 专 业 知 识 也 能 读 懂 但 讲 解 过 快 也 太 简 略 没 有 细 讲 深 入 十 分 可 惜
内 容
Positive
内 容 简 单 易 懂 哪 怕 没 有 专 业 知 识 也 能 读 懂 但 $T$ 过 快 也 太 简 略 没 有 细 讲 深 入 十 分 可 惜
讲 解
Negative
内 容 较 多 但 讲 解 的 比 较 枯 燥 难 以 集 中 图 片 资 料 缺 少 $T$
文 字 讲 解
Negative
内 容 较 多 但 $T$ 的 比 较 枯 燥 难 以 集 中 图 片 资 料 缺 少 文 字 讲 解
讲 解
Negative
动 画 很 好 可 以 帮 助 理 解 但 是 感 觉 $T$ 后 可 以 将 例 题 什 么 的 给 予 视 频 讲 解 会 更 好 一 些 毕 竟 是 有 关 人 体 生 命 活 动 的 课 老 师 很 认 真 负 责 会 及 时 解 答 学 生 的 疑 问 是 个 最 大 的 亮 点
测 验
Negative
$T$ 很 好 可 以 帮 助 理 解 但 是 感 觉 测 验 后 可 以 将 例 题 什 么 的 给 予 视 频 讲 解 会 更 好 一 些 毕 竟 是 有 关 人 体 生 命 活 动 的 课 老 师 很 认 真 负 责 会 及 时 解 答 学 生 的 疑 问 是 个 最 大 的 亮 点
动 画
Negative
可 能 是 我 以 前 接 触 这 类 的 知 识 有 限 对 此 类 知 识 的 传 授 不 太 得 要 领 但 总 有 感 觉 老 师 们 $T$ 过 于 死 板 语 气 不 像 是 在 授 课 而 像 念 课 希 望 授 课 人 性 化 的 成 分 能 多 些 比 如 像 老 师 在 讨 论 区 回 答 问 题 的 语 气 或 态 度 那 样 更 真 实 或 许 要 求 过 多 见 谅
讲 课 的 方 式
Negative
各 位 老 师 都 是 很 尽 心 尽 力 的 讲 好 每 一 个 知 识 点 而 且 讲 的 很 清 晰 还 时 常 拿 生 活 中 平 常 的 事 情 举 例 每 个 老 师 都 有 各 自 的 $T$ 很 喜 欢 感 觉 唯 一 不 足 就 是 声 音 太 小 了 根 本 听 不 见 还 没 有 字 幕 只 能 戴 着 耳 机 开 到 最 大 声 才 能 听 清 但 是 稍 微 其 他 有 点 什 么 声 音 就 振 耳 朵 总 的 来 课 程 说 还 是 很 不 错 的 在 讨 论 区 老 师 们 也 经 常 回 答 我 们 的 问 题 很 棒
风 格
Negative
各 位 老 师 都 是 很 尽 心 尽 力 的 讲 好 每 一 个 知 识 点 而 且 讲 的 很 清 晰 还 时 常 拿 生 活 中 平 常 的 事 情 举 例 每 个 老 师 都 有 各 自 的 风 格 很 喜 欢 感 觉 唯 一 不 足 就 是 声 音 太 小 了 根 本 听 不 见 还 没 有 $T$ 只 能 戴 着 耳 机 开 到 最 大 声 才 能 听 清 但 是 稍 微 其 他 有 点 什 么 声 音 就 振 耳 朵 总 的 来 课 程 说 还 是 很 不 错 的 在 讨 论 区 老 师 们 也 经 常 回 答 我 们 的 问 题 很 棒
字 幕
Negative
各 位 老 师 都 是 很 尽 心 尽 力 的 讲 好 每 一 个 知 识 点 而 且 讲 的 很 清 晰 还 时 常 拿 生 活 中 平 常 的 事 情 举 例 每 个 老 师 都 有 各 自 的 风 格 很 喜 欢 感 觉 唯 一 不 足 就 是 $T$ 太 小 了 根 本 听 不 见 还 没 有 字 幕 只 能 戴 着 耳 机 开 到 最 大 声 才 能 听 清 但 是 稍 微 其 他 有 点 什 么 声 音 就 振 耳 朵 总 的 来 课 程 说 还 是 很 不 错 的 在 讨 论 区 老 师 们 也 经 常 回 答 我 们 的 问 题 很 棒
声 音
Negative
哈 虽 然 看 着 有 点 头 皮 发 麻 但 是 很 能 学 到 东 西 啊 老 师 $T$ 抑 扬 顿 挫 很 能 吸 引 人
讲 课
Positive
因 为 只 学 习 了 前 两 章 所 以 不 太 好 做 很 多 评 价 首 先 我 觉 得 讲 课 的 老 师 虽 然 普 通 话 不 怎 么 标 准 但 是 让 人 感 觉 很 有 $T$ 很 喜 欢 这 样 的 感 觉 其 次 我 觉 得 比 较 有 意 思 特 别 是 第 二 章 第 二 节 关 于 铁 观 音 的 各 种 用 法 使 得 对 于 我 们 这 些 想 要 变 美 的 女 生 来 说 特 别 具 有 吸 引 力 最 后 科 普 了 一 些 茶 的 习 性 让 我 们 能 够 更 加 好 的 选 择 茶 叶 我 很 喜 欢
亲 和 力
Positive
因 为 只 学 习 了 前 两 章 所 以 不 太 好 做 很 多 评 价 首 先 我 觉 得 讲 课 的 老 师 虽 然 $T$ 不 怎 么 标 准 但 是 让 人 感 觉 很 有 亲 和 力 很 喜 欢 这 样 的 感 觉 其 次 我 觉 得 比 较 有 意 思 特 别 是 第 二 章 第 二 节 关 于 铁 观 音 的 各 种 用 法 使 得 对 于 我 们 这 些 想 要 变 美 的 女 生 来 说 特 别 具 有 吸 引 力 最 后 科 普 了 一 些 茶 的 习 性 让 我 们 能 够 更 加 好 的 选 择 茶 叶 我 很 喜 欢
普 通 话
Negative
因 为 自 己 养 的 猫 咪 做 了 节 育 手 术 所 以 感 兴 趣 这 门 课 程 我 曾 想 是 不 是 可 以 通 过 这 门 课 程 的 学 习 自 己 有 一 天 可 以 学 会 给 猫 猫 狗 狗 做 个 节 育 手 术 呢 十 五 章 的 $T$ 很 全 面 必 须 花 费 时 间 和 精 力 才 能 完 成 理 论 学 习 如 果 真 正 学 会 动 手 操 作 还 真 不 简 单 呢 虽 然 只 学 了 一 部 分 内 容 没 有 完 成 考 试 但 收 获 不 小 感 谢 老 师 们 的 辛 勤 付 出
内 容
Positive
图 文 并 茂 但 有 些 $T$ 不 清 我 喜 欢 听 姚 老 师 讲 课 语 速 慢 或 许 我 已 经 进 入 衰 退 期 老 了 还 会 引 导 学 生 的 学 习 兴 趣
图 片 标 注
Negative
图 文 并 茂 但 有 些 图 片 标 注 不 清 我 喜 欢 听 姚 老 师 讲 课 $T$ 慢 或 许 我 已 经 进 入 衰 退 期 老 了 还 会 引 导 学 生 的 学 习 兴 趣
语 速
Positive
孙 老 师 把 中 医 难 懂 的 理 论 阴 阳 五 行 经 络 藏 象 等 与 复 杂 的 诊 断 方 法 深 入 浅 出 的 表 达 给 学 生 真 是 伟 大 的 创 举 我 以 前 自 学 过 中 医 基 础 理 论 其 中 舌 诊 与 脉 诊 但 因 过 于 抽 象 难 懂 都 放 弃 了 这 次 课 程 中 孙 老 师 用 $T$ 加 上 讲 解 就 比 较 容 易 理 解 还 有 网 络 直 播 让 人 感 觉 就 在 课 堂 上 听 课 的 亲 近 感 有 坚 持 把 课 听 下 去 的 推 动 力 还 有 一 点 孙 老 师 在 QQ 群 经 常 跟 学 生 互 动 让 我 这 个 学 生 感 觉 这 课 程 的 学 习 氛 围 很 好 作 为 业 余 爱 好 中 医 的 学 生 我 以 为 学 习 的 目 的 是 可 以 用 中 医 知 识 预 防 未 病 亚 更 多
案 例 图 片
Positive
孙 老 师 把 中 医 难 懂 的 理 论 阴 阳 五 行 经 络 藏 象 等 与 复 杂 的 诊 断 方 法 深 入 浅 出 的 表 达 给 学 生 真 是 伟 大 的 创 举 我 以 前 自 学 过 中 医 基 础 理 论 其 中 舌 诊 与 脉 诊 但 因 过 于 抽 象 难 懂 都 放 弃 了 这 次 课 程 中 孙 老 师 用 案 例 图 片 加 上 讲 解 就 比 较 容 易 理 解 还 有 网 络 直 播 让 人 感 觉 就 在 课 堂 上 听 课 的 亲 近 感 有 坚 持 把 课 听 下 去 的 推 动 力 还 有 一 点 孙 老 师 在 QQ 群 经 常 跟 学 生 互 动 让 我 这 个 学 生 感 觉 这 课 程 的 学 习 $T$ 很 好 作 为 业 余 爱 好 中 医 的 学 生 我 以 为 学 习 的 目 的 是 可 以 用 中 医 知 识 预 防 未 病 亚 更 多
氛 围
Positive
孙 老 师 把 中 医 难 懂 的 理 论 阴 阳 五 行 经 络 藏 象 等 与 复 杂 的 诊 断 方 法 深 入 浅 出 的 $T$ 给 学 生 真 是 伟 大 的 创 举 我 以 前 自 学 过 中 医 基 础 理 论 其 中 舌 诊 与 脉 诊 但 因 过 于 抽 象 难 懂 都 放 弃 了 这 次 课 程 中 孙 老 师 用 案 例 图 片 加 上 讲 解 就 比 较 容 易 理 解 还 有 网 络 直 播 让 人 感 觉 就 在 课 堂 上 听 课 的 亲 近 感 有 坚 持 把 课 听 下 去 的 推 动 力 还 有 一 点 孙 老 师 在 QQ 群 经 常 跟 学 生 互 动 让 我 这 个 学 生 感 觉 这 课 程 的 学 习 氛 围 很 好 作 为 业 余 爱 好 中 医 的 学 生 我 以 为 学 习 的 目 的 是 可 以 用 中 医 知 识 预 防 未 病 亚 更 多
表 达
Positive
孙 老 师 把 中 医 难 懂 的 理 论 阴 阳 五 行 经 络 藏 象 等 与 复 杂 的 诊 断 方 法 深 入 浅 出 的 表 达 给 学 生 真 是 伟 大 的 创 举 我 以 前 自 学 过 中 医 基 础 理 论 其 中 舌 诊 与 脉 诊 但 因 过 于 抽 象 难 懂 都 放 弃 了 这 次 课 程 中 孙 老 师 用 案 例 图 片 加 上 讲 解 就 比 较 容 易 理 解 还 有 网 络 直 播 让 人 感 觉 就 在 课 堂 上 听 课 的 亲 近 感 有 坚 持 把 课 听 下 去 的 推 动 力 还 有 一 点 孙 老 师 在 QQ 群 经 常 跟 学 生 $T$ 让 我 这 个 学 生 感 觉 这 课 程 的 学 习 氛 围 很 好 作 为 业 余 爱 好 中 医 的 学 生 我 以 为 学 习 的 目 的 是 可 以 用 中 医 知 识 预 防 未 病 亚 更 多
互 动
Positive
学 习 了 很 多 有 用 的 $T$ 但 是 感 觉 这 个 课 程 有 bug 一 直 显 示 我 的 课 时 不 够 我 也 不 知 道 哪 里 还 没 看
知 识
Positive
学 习 了 很 多 有 用 的 知 识 但 是 感 觉 这 个 课 程 有 bug 一 直 显 示 我 的 $T$ 不 够 我 也 不 知 道 哪 里 还 没 看
课 时
Negative
对 于 在 职 的 人 免 费 的 课 程 很 好 但 有 $T$ 不 好
时 间 限 制
Negative
对 于 在 职 的 人 $T$ 很 好 但 有 时 间 限 制 不 好
免 费 的 课 程
Positive
对 于 文 科 生 来 说 $T$ 相 对 困 难 课 程 虽 然 挺 有 趣 但 不 喜 欢 被 学 校 强 制 学 习
理 解
Negative
对 于 这 门 课 我 一 开 始 就 是 随 手 选 的 网 课 但 是 听 了 老 师 $T$ 了 觉 得 还 挺 有 兴 趣 每 一 个 章 节 都 会 听 老 师 讲 的 也 非 常 棒
讲
Positive
希 望 课 程 的 $T$ 更 贴 近 生 活 更 实 用 理 论 虽 然 有 用 但 是 对 不 是 本 专 业 的 人 来 说 意 义 不 是 很 大 大 家 可 能 更 关 注 园 艺 如 何 操 作 如 何 把 花 花 草 草 养 的 更 精 神 吧
内 容
Negative
很 喜 欢 丁 老 师 的 课 但 是 如 果 有 现 场 教 学 的 $T$ 会 更 生 动
相 互 问 答
Negative
很 喜 欢 养 狗 小 时 候 养 过 长 大 后 没 有 机 会 养 狗 够 了 但 对 狗 的 喜 爱 一 直 没 变 从 课 程 中 了 解 到 了 许 多 原 来 不 懂 的 $T$
知 识
Positive
很 好 把 一 些 难 点 讲 得 很 清 楚 至 少 以 前 一 直 不 会 的 一 些 难 点 通 过 这 个 课 解 决 了 但 是 $T$ 讲 的 可 以 再 多 一 些
知 识 点
Negative
很 方 便 老 师 也 $T$ 得 很 不 错 但 是 有 些 我 想 看 的 课 没 有
讲
Positive
很 适 合 片 段 化 的 学 习 纲 举 目 张 吧 对 于 我 这 种 很 少 做 笔 记 的 人 来 说 最 好 是 同 一 个 视 频 多 看 几 遍 可 以 起 到 增 强 记 忆 的 作 用 与 课 本 内 容 相 比 mooc 学 习 更 为 简 单 生 动 而 且 $T$ 突 出 但 有 时 细 致 的 话 需 要 进 一 步 自 学 课 本 总 的 来 说 我 是 很 喜 欢 植 物 学 mooc 的
重 点
Positive
很 适 合 $T$ 的 学 习 纲 举 目 张 吧 对 于 我 这 种 很 少 做 笔 记 的 人 来 说 最 好 是 同 一 个 视 频 多 看 几 遍 可 以 起 到 增 强 记 忆 的 作 用 与 课 本 内 容 相 比 mooc 学 习 更 为 简 单 生 动 而 且 重 点 突 出 但 有 时 细 致 的 话 需 要 进 一 步 自 学 课 本 总 的 来 说 我 是 很 喜 欢 植 物 学 mooc 的
片 段 化
Positive
总 体 挺 好 的 但 感 觉 有 部 分 知 识 $T$ 过 快 需 要 反 复 观 看
讲 说
Negative
意 外 的 惊 喜 本 以 为 这 门 课 会 不 那 么 出 彩 看 了 第 一 章 的 课 件 后 觉 得 满 满 的 干 货 学 到 了 复 习 到 了 很 多 生 命 科 学 的 基 础 知 道 当 然 绝 大 部 分 是 高 中 生 物 的 内 容 也 有 很 多 不 同 侧 重 点 的 补 充 学 得 很 开 心 但 是 美 中 不 足 的 是 慕 课 的 形 式 的 课 程 还 较 少 不 太 习 惯 这 种 模 式 $T$ 有 点 慢 希 望 以 后 能 有 进 步 在 接 下 来 的 学 习 中 不 断 完 善 自 己 的 学 习 方 式 找 到 更 高 效 的 学 习 方 法
学 习 进 度
Negative
感 觉 王 老 师 讲 的 很 好 以 前 自 己 也 曾 看 书 学 但 是 记 不 住 通 过 王 老 师 的 $T$ 就 像 有 一 条 线 串 了 起 来 一 下 子 就 进 去 了 感 觉 很 不 错
讲 解
Positive
感 觉 老 师 讲 的 很 好 一 些 中 医 理 论 有 点 不 太 懂 可 以 的 话 多 加 一 些 $T$ 理 解 但 是 在 这 么 简 短 的 课 程 里 有 这 样 的 成 果 我 觉 得 很 棒 很 喜 欢 中 医 很 可 惜 学 校 没 有 这 方 面 的 课 程 因 为 中 医 老 师 少 真 的 很 感 谢 有 慕 课 这 样 的 平 台 更 有 这 样 的 课 程 还 有 那 么 多 敬 业 老 师 们 的 讲 解
例 子
Negative
感 觉 老 师 讲 的 很 好 一 些 中 医 理 论 有 点 不 太 懂 可 以 的 话 多 加 一 些 例 子 理 解 但 是 在 这 么 简 短 的 课 程 里 有 这 样 的 成 果 我 觉 得 很 棒 很 喜 欢 中 医 很 可 惜 学 校 没 有 这 方 面 的 课 程 因 为 中 医 老 师 少 真 的 很 感 谢 有 慕 课 这 样 的 平 台 更 有 这 样 的 课 程 还 有 那 么 多 敬 业 老 师 们 的 $T$
讲 解
Positive
感 觉 虽 然 不 是 自 己 专 业 的 知 识 但 老 师 $T$ 的 很 通 俗 易 懂
讲
Positive
我 感 觉 挺 有 趣 的 但 我 基 础 不 行 所 以 有 时 候 就 是 照 着 书 本 死 记 硬 学 而 已 老 师 $T$ 很 有 趣
讲 课
Positive
我 是 一 名 在 职 计 算 机 行 业 工 作 人 员 很 喜 欢 养 花 刘 老 师 的 课 程 讲 的 很 好 有 好 多 都 是 我 在 平 时 养 花 中 遇 到 的 问 题 有 些 问 题 通 过 查 阅 资 料 已 经 解 决 但 有 些 问 题 是 在 刘 老 师 的 课 上 得 以 解 决 的 因 此 我 认 真 听 完 了 每 一 节 课 并 做 了 笔 记 学 到 了 很 多 实 用 的 养 花 知 识 再 次 感 谢 刘 老 师 的 精 彩 $T$ 同 时 也 感 谢 中 国 大 学 mooc
讲 解
Positive
我 认 为 授 课 方 式 和 $T$ 都 很 好 但 有 的 课 没 有 字 幕 有 时 候 会 听 不 清
内 容
Positive
我 认 为 授 课 方 式 和 内 容 都 很 好 但 有 的 课 没 有 $T$ 有 时 候 会 听 不 清
字 幕
Negative
我 认 为 $T$ 和 内 容 都 很 好 但 有 的 课 没 有 字 幕 有 时 候 会 听 不 清
授 课 方 式
Positive
挺 好 的 但 有 时 候 已 经 看 完 了 视 频 却 $T$ 不 够
显 示 完 成 课 时
Negative
挺 好 的 增 长 了 一 些 医 学 常 识 但 是 课 堂 比 较 $T$
沉 闷
Negative
挺 好 的 就 是 $T$ 有 点 差 但 是 我 还 是 能 学 习 到 很 多 新 知 识 很 棒 点 赞
画 质
Negative
授 课 $T$ 不 太 能 够 引 起 学 习 的 兴 趣 简 单 来 说 就 是 略 微 有 点 强 行 灌 输 硬 性 只 是 太 脱 离 我 们 学 生 的 普 通 生 活 对 于 我 个 人 而 言 我 并 不 能 够 从 我 的 实 际 生 活 中 感 受 到 课 程 中 所 讲 授 的 内 容 但 是 在 结 束 了 整 个 学 习 过 程 后 我 还 是 十 分 希 望 继 续 了 解 安 溪 铁 观 音
内 容
Negative
$T$ 很 方 便 但 是 对 于 不 是 中 医 专 业 的 中 医 学 习 者 而 言 最 好 能 有 讲 课 的 关 联 课 程 例 如 学 习 本 课 程 需 要 哪 些 前 期 的 知 识 有 助 于 提 高 学 习 者 的 效 率 还 有 希 望 老 师 能 够 提 示 一 下 采 用 的 教 材
授 课 方 式
Positive
收 获 很 大 笔 记 记 了 很 多 学 了 很 多 救 命 的 知 识 老 师 $T$ 的 很 赞 提 几 个 建 议 第 一 讨 论 区 的 这 种 爬 楼 性 质 的 讨 论 效 率 质 量 不 高 很 多 人 为 了 刷 讨 论 次 数 上 去 发 一 些 干 扰 重 复 甚 至 广 告 进 去 而 且 几 十 页 的 信 息 量 很 难 有 时 间 和 信 心 在 里 面 专 心 讨 论 看 大 家 的 一 些 有 很 多 同 学 的 帖 子 写 的 非 常 好 但 也 有 大 量 的 复 制 粘 贴 的 水 贴 好 的 帖 子 沉 下 去 就 再 也 找 不 到 讨 论 其 实 很 有 意 义 但 是 呈 现 的 模 式 需 要 思 考 二 教 师 的 互 动 和 解 答 不 够 及 时 很 多 学 生 的 求 助 的 问 题 很 多 是 真 心 仔 细 思 考 生 活 中 家 人 或 者 遇 见 过 有 这 更 多
讲
Negative
收 获 很 大 笔 记 记 了 很 多 学 了 很 多 救 命 的 知 识 老 师 讲 的 很 赞 提 几 个 建 议 第 一 讨 论 区 的 这 种 爬 楼 性 质 的 讨 论 效 率 质 量 不 高 很 多 人 为 了 刷 讨 论 次 数 上 去 发 一 些 干 扰 重 复 甚 至 广 告 进 去 而 且 几 十 页 的 信 息 量 很 难 有 时 间 和 信 心 在 里 面 专 心 讨 论 看 大 家 的 一 些 有 很 多 同 学 的 帖 子 写 的 非 常 好 但 也 有 大 量 的 复 制 粘 贴 的 水 贴 好 的 帖 子 沉 下 去 就 再 也 找 不 到 讨 论 其 实 很 有 意 义 但 是 呈 现 的 模 式 需 要 思 考 二 教 师 的 $T$ 不 够 及 时 很 多 学 生 的 求 助 的 问 题 很 多 是 真 心 仔 细 思 考 生 活 中 家 人 或 者 遇 见 过 有 这 更 多
互 动 和 解 答
Negative
收 获 很 大 笔 记 记 了 很 多 学 了 很 多 救 命 的 知 识 老 师 讲 的 很 赞 提 几 个 建 议 第 一 讨 论 区 的 这 种 爬 楼 性 质 的 讨 论 效 率 质 量 不 高 很 多 人 为 了 刷 讨 论 次 数 上 去 发 一 些 干 扰 重 复 甚 至 广 告 进 去 而 且 几 十 页 的 信 息 量 很 难 有 时 间 和 信 心 在 里 面 专 心 讨 论 看 大 家 的 一 些 有 很 多 同 学 的 帖 子 写 的 非 常 好 但 也 有 大 量 的 复 制 粘 贴 的 水 贴 好 的 帖 子 沉 下 去 就 再 也 找 不 到 讨 论 其 实 很 有 意 义 但 是 $T$ 需 要 思 考 二 教 师 的 互 动 和 解 答 不 够 及 时 很 多 学 生 的 求 助 的 问 题 很 多 是 真 心 仔 细 思 考 生 活 中 家 人 或 者 遇 见 过 有 这 更 多
呈 现 的 模 式
Negative
教 师 $T$ 很 好 但 是 带 有 寺 方 口 音 不 看 字 幕 有 时 就 听 不 明 白 知 识 内 容 多 之 间 的 联 系 又 不 紧 密 记 忆 困 难 请 多 加 些 花 卉 图 片 增 强 感 性 记 忆
讲 解
Positive
教 师 讲 解 很 好 但 是 带 有 寺 方 口 音 不 看 字 幕 有 时 就 听 不 明 白 知 识 内 容 多 之 间 的 $T$ 又 不 紧 密 记 忆 困 难 请 多 加 些 花 卉 图 片 增 强 感 性 记 忆
联 系
Negative
教 师 讲 解 很 好 但 是 带 有 寺 方 $T$ 不 看 字 幕 有 时 就 听 不 明 白 知 识 内 容 多 之 间 的 联 系 又 不 紧 密 记 忆 困 难 请 多 加 些 花 卉 图 片 增 强 感 性 记 忆
口 音
Negative
机 械 $T$ 卖 弄 虽 然 是 免 费 的 课 程 但 不 浪 费 高 校 政 府 经 费 吗
生 硬
Positive
$T$ 生 硬 卖 弄 虽 然 是 免 费 的 课 程 但 不 浪 费 高 校 政 府 经 费 吗
机 械
Negative
李 老 师 的 每 个 视 频 都 $T$ 的 十 分 详 细 十 分 细 心 负 责 在 学 习 此 课 程 之 前 对 于 昆 虫 邮 票 我 几 乎 没 有 什 么 认 知 可 以 说 都 没 有 听 说 过 但 是 通 过 这 个 课 程 的 学 习 我 对 于 邮 票 昆 虫 以 及 昆 虫 邮 票 都 有 了 一 个 很 深 刻 的 认 知 懂 得 了 邮 票 的 发 展 史 怎 样 去 鉴 赏 邮 票 以 及 邮 票 在 社 会 发 展 过 程 中 所 发 挥 的 作 用 很 感 谢 李 芳 老 师 给 我 这 个 机 会 让 我 去 了 解 学 习 这 个 新 领 域
讲 解
Positive
李 老 师 的 每 个 视 频 都 讲 解 的 十 分 详 细 十 分 细 心 $T$ 在 学 习 此 课 程 之 前 对 于 昆 虫 邮 票 我 几 乎 没 有 什 么 认 知 可 以 说 都 没 有 听 说 过 但 是 通 过 这 个 课 程 的 学 习 我 对 于 邮 票 昆 虫 以 及 昆 虫 邮 票 都 有 了 一 个 很 深 刻 的 认 知 懂 得 了 邮 票 的 发 展 史 怎 样 去 鉴 赏 邮 票 以 及 邮 票 在 社 会 发 展 过 程 中 所 发 挥 的 作 用 很 感 谢 李 芳 老 师 给 我 这 个 机 会 让 我 去 了 解 学 习 这 个 新 领 域
负 责
Positive
植 物 学 这 是 我 看 到 的 $T$ 最 美 的 课 件 绚 丽 的 色 彩 巧 妙 的 组 合 让 我 陶 醉 其 中 但 在 绪 论 部 分 有 些 瑕 疵 如 颤 藻 不 是 颤 澡 望 能 改 进
画 面
Positive
植 物 学 这 是 我 看 到 的 画 面 最 美 的 课 件 绚 丽 的 色 彩 巧 妙 的 组 合 让 我 陶 醉 其 中 但 在 $T$ 有 些 瑕 疵 如 颤 藻 不 是 颤 澡 望 能 改 进
绪 论 部 分
Negative
每 节 课 有 小 结 放 $T$ 症 状 非 常 直 观 但 是 测 验 考 试 有 点 难 度 建 议 可 以 增 加 随 堂 小 问 题 以 巩 固 增 强
视 频
Positive
每 节 课 有 小 结 放 视 频 症 状 非 常 直 观 但 是 $T$ 有 点 难 度 建 议 可 以 增 加 随 堂 小 问 题 以 巩 固 增 强
测 验 考 试
Negative
每 节 课 有 小 结 放 视 频 症 状 非 常 直 观 但 是 测 验 考 试 有 点 难 度 建 议 可 以 增 加 $T$ 以 巩 固 增 强
随 堂 小 问 题
Negative
测 试 和 课 程 相 结 合 利 于 掌 握 记 忆 PPT 可 用 来 再 复 习 一 遍 课 程 安 排 很 好 不 会 让 人 感 到 疲 倦 但 $T$ 有 时 令 人 抓 不 住 重 点
视 频 课
Negative
测 试 和 课 程 相 结 合 利 于 掌 握 记 忆 PPT 可 用 来 再 复 习 一 遍 $T$ 很 好 不 会 让 人 感 到 疲 倦 但 视 频 课 有 时 令 人 抓 不 住 重 点
课 程 安 排
Positive
$T$ 利 于 掌 握 记 忆 PPT 可 用 来 再 复 习 一 遍 课 程 安 排 很 好 不 会 让 人 感 到 疲 倦 但 视 频 课 有 时 令 人 抓 不 住 重 点
测 试 和 课 程 相 结 合
Positive
特 别 感 谢 慕 课 用 的 非 常 顺 心 但 是 我 看 微 观 经 济 学 会 $T$ 不 好
自 动 暂 停
Negative
用 小 节 的 方 法 $T$ 其 实 会 有 点 像 纪 录 片 不 知 不 觉 就 会 看 到 忘 记 时 间 哈 哈 哈 哈 昨 天 一 口 气 看 了 很 多 但 是 其 实 能 记 住 的 不 多 很 容 易 忘 特 别 是 时 间 地 点 测 试 还 经 常 测 时 间 地 点 感 觉 有 点 难 哈 哈 哈 哈 或
授 课
Negative
用 这 种 方 式 很 好 但 是 视 频 中 所 $T$ 较 少 希 望 能 够 可 以 和 上 课 的 内 容 一 样 方 便 复 习
涵 盖 的 内 容
Negative
畜 牧 学 对 于 没 有 学 过 任 何 专 业 知 识 的 同 学 来 讲 是 一 个 完 全 陌 生 的 领 域 但 老 师 的 授 课 内 容 $T$ 掌 握 了 很 多 新 的 元 素 名 词 和 畜 牧 学 的 发 展 现 状
循 序 渐 进
Positive
相 比 于 传 统 课 程 来 讲 慕 课 可 以 反 复 学 习 这 一 点 很 好 但 缺 少 一 定 的 $T$ 没 有 老 师 线 下 见 面 授 课 时 的 生 动
互 动 性
Negative
相 比 于 传 统 课 程 来 讲 慕 课 可 以 $T$ 这 一 点 很 好 但 缺 少 一 定 的 互 动 性 没 有 老 师 线 下 见 面 授 课 时 的 生 动
反 复 学 习
Positive
看 到 了 茶 道 大 行 这 一 小 节 还 没 讲 福 建 广 东 潮 汕 的 工 夫 茶 与 茶 道 的 关 系 过 度 $T$ 古 人 所 列 有 关 医 家 的 内 容 丹 药 家 就 不 要 提 了 只 能 说 老 师 外 行 说 陆 羽 的 茶 经 的 贡 献 言 过 其 实 茶 经 的 成 书 是 什 么 年 代 活 字 陶 还 没 有 出 来 吧 纸 也 没 有 吧 所 以 茶 经 在 成 书 后 的 相 当 一 段 时 间 内 是 不 可 能 大 行 天 下 的 这 种 情 况 下 要 说 茶 经 影 响 了 一 般 市 井 阶 层 也 只 能 说 老 师 无 知 但 是 课 我 还 是 可 以 批 判 的 看 下 去
推 祟
Negative
看 到 了 茶 道 大 行 这 一 小 节 还 没 讲 福 建 广 东 潮 汕 的 工 夫 茶 与 茶 道 的 关 系 过 度 推 祟 古 人 所 列 有 关 医 家 的 内 容 丹 药 家 就 不 要 提 了 只 能 说 老 师 $T$ 说 陆 羽 的 茶 经 的 贡 献 言 过 其 实 茶 经 的 成 书 是 什 么 年 代 活 字 陶 还 没 有 出 来 吧 纸 也 没 有 吧 所 以 茶 经 在 成 书 后 的 相 当 一 段 时 间 内 是 不 可 能 大 行 天 下 的 这 种 情 况 下 要 说 茶 经 影 响 了 一 般 市 井 阶 层 也 只 能 说 老 师 无 知 但 是 课 我 还 是 可 以 批 判 的 看 下 去
外 行
Negative
知 识 比 较 陈 旧 跟 实 际 有 一 定 的 脱 节 也 不 太 实 用 重 点 不 够 突 出 课 程 内 容 过 度 $T$ 中 草 药 成 分 的 作 用 但 实 际 上 中 草 药 成 分 的 美 容 护 肤 效 果 很 多 是 没 有 经 过 科 学 验 证 的 作 为 一 门 正 规 的 课 程 我 觉 得 讲 这 些 内 容 不 太 合 适 另 外 老 师 普 遍 存 在 普 通 话 不 标 准 的 问 题
夸 大
Negative
知 识 比 较 陈 旧 跟 实 际 有 一 定 的 脱 节 也 不 太 实 用 $T$ 不 够 突 出 课 程 内 容 过 度 夸 大 中 草 药 成 分 的 作 用 但 实 际 上 中 草 药 成 分 的 美 容 护 肤 效 果 很 多 是 没 有 经 过 科 学 验 证 的 作 为 一 门 正 规 的 课 程 我 觉 得 讲 这 些 内 容 不 太 合 适 另 外 老 师 普 遍 存 在 普 通 话 不 标 准 的 问 题
重 点
Negative
知 识 比 较 陈 旧 跟 实 际 有 一 定 的 脱 节 也 不 太 实 用 重 点 不 够 突 出 课 程 内 容 过 度 夸 大 中 草 药 成 分 的 作 用 但 实 际 上 中 草 药 成 分 的 美 容 护 肤 效 果 很 多 是 没 有 经 过 科 学 验 证 的 作 为 一 门 正 规 的 课 程 我 觉 得 讲 这 些 内 容 不 太 合 适 另 外 老 师 普 遍 存 在 $T$ 不 标 准 的 问 题
普 通 话
Negative
知 识 比 较 $T$ 跟 实 际 有 一 定 的 脱 节 也 不 太 实 用 重 点 不 够 突 出 课 程 内 容 过 度 夸 大 中 草 药 成 分 的 作 用 但 实 际 上 中 草 药 成 分 的 美 容 护 肤 效 果 很 多 是 没 有 经 过 科 学 验 证 的 作 为 一 门 正 规 的 课 程 我 觉 得 讲 这 些 内 容 不 太 合 适 另 外 老 师 普 遍 存 在 普 通 话 不 标 准 的 问 题
陈 旧
Negative
$T$ 比 较 多 能 了 解 到 一 些 以 前 没 有 学 到 的 和 不 知 道 的 但 老 师 有 口 误 和 课 件 错 误 的 地 方 能 更 严 谨 就 好 了
知 识 点
Positive
知 识 点 比 较 多 能 了 解 到 一 些 以 前 没 有 学 到 的 和 不 知 道 的 但 老 师 有 $T$ 和 课 件 错 误 的 地 方 能 更 严 谨 就 好 了
口 误
Negative
知 识 点 比 较 多 能 了 解 到 一 些 以 前 没 有 学 到 的 和 不 知 道 的 但 老 师 有 口 误 和 $T$ 错 误 的 地 方 能 更 严 谨 就 好 了
课 件
Negative
网 课 其 实 存 在 很 大 的 $T$ 很 容 易 开 小 差 但 是 这 门 课 对 于 有 关 植 物 的 讲 解 很 有 趣 所 以 能 打 起 精 神
漏 洞
Negative
网 课 其 实 存 在 很 大 的 漏 洞 很 容 易 开 小 差 但 是 这 门 课 对 于 有 关 植 物 的 $T$ 很 有 趣 所 以 能 打 起 精 神
讲 解
Positive
老 师 们 讲 的 课 程 内 容 页 没 问 题 但 是 这 们 课 程 的 整 个 运 营 实 在 是 差 到 极 点 没 有 比 较 就 没 有 伤 害 我 同 时 mooc 有 7 门 医 疗 课 程 在 学 本 课 程 体 验 是 最 差 的 尤 其 是 时 间 设 置 极 度 不 人 性 化 列 如 所 有 课 程 都 是 10 月 28 日 单 元 测 试 截 止 唯 独 第 三 周 是 9 月 24 日 截 止 而 第 三 周 的 课 程 上 线 公 告 发 布 时 间 是 2018 年 09 月 23 日 上 线 到 结 束 一 天 合 理 吗 第 一 第 二 周 都 是 10 月 28 日 结 束 为 何 第 三 周 冒 出 来 单 独 9 月 24 日 结 束 就 此 事 我 在 $T$ 发 起 了 反 馈 未 得 到 团 队 有 效 答 复 更 多
讨 论 区
Negative
老 师 们 讲 的 课 程 内 容 页 没 问 题 但 是 这 们 课 程 的 整 个 运 营 实 在 是 差 到 极 点 没 有 比 较 就 没 有 伤 害 我 同 时 mooc 有 7 门 医 疗 课 程 在 学 本 课 程 体 验 是 最 差 的 尤 其 是 $T$ 极 度 不 人 性 化 列 如 所 有 课 程 都 是 10 月 28 日 单 元 测 试 截 止 唯 独 第 三 周 是 9 月 24 日 截 止 而 第 三 周 的 课 程 上 线 公 告 发 布 时 间 是 2018 年 09 月 23 日 上 线 到 结 束 一 天 合 理 吗 第 一 第 二 周 都 是 10 月 28 日 结 束 为 何 第 三 周 冒 出 来 单 独 9 月 24 日 结 束 就 此 事 我 在 讨 论 区 发 起 了 反 馈 未 得 到 团 队 有 效 答 复 更 多
时 间 设 置
Negative
老 师 们 讲 的 $T$ 页 没 问 题 但 是 这 们 课 程 的 整 个 运 营 实 在 是 差 到 极 点 没 有 比 较 就 没 有 伤 害 我 同 时 mooc 有 7 门 医 疗 课 程 在 学 本 课 程 体 验 是 最 差 的 尤 其 是 时 间 设 置 极 度 不 人 性 化 列 如 所 有 课 程 都 是 10 月 28 日 单 元 测 试 截 止 唯 独 第 三 周 是 9 月 24 日 截 止 而 第 三 周 的 课 程 上 线 公 告 发 布 时 间 是 2018 年 09 月 23 日 上 线 到 结 束 一 天 合 理 吗 第 一 第 二 周 都 是 10 月 28 日 结 束 为 何 第 三 周 冒 出 来 单 独 9 月 24 日 结 束 就 此 事 我 在 讨 论 区 发 起 了 反 馈 未 得 到 团 队 有 效 答 复 更 多
课 程 内 容
Positive
老 师 们 $T$ 思 路 清 晰 专 业 但 通 俗 易 懂 课 件 做 的 很 精 美 非 常 推 荐 这 门 课 不 仅 可 以 增 加 植 物 生 理 学 的 知 识 还 可 以 培 养 植 物 学 的 兴 趣
讲 课
Positive
老 师 们 讲 课 思 路 清 晰 专 业 但 通 俗 易 懂 $T$ 做 的 很 精 美 非 常 推 荐 这 门 课 不 仅 可 以 增 加 植 物 生 理 学 的 知 识 还 可 以 培 养 植 物 学 的 兴 趣
课 件
Positive
老 师 深 入 浅 出 地 讲 述 了 中 医 诊 断 的 病 与 病 证 但 是 若 能 增 加 $T$ 的 治 疗 原 则 再 进 行 中 医 理 论 的 分 析 就 更 好 了
针 对 性
Negative
老 师 的 语 速 是 有 点 慢 但 加 速 放 就 可 以 了 $T$ 和 讲 课 的 水 平 都 超 出 我 的 预 期 对 于 这 门 课 程 我 个 人 是 非 常 满 意 的 脉 络 清 晰 讲 解 注 重 了 抽 象 与 具 象 的 联 系 感 觉 学 习 一 遍 都 只 是 走 马 看 花 值 得 再 学 一 次
课 件 的 整 理
Positive
老 师 的 语 速 是 有 点 慢 但 加 速 放 就 可 以 了 课 件 的 整 理 和 $T$ 都 超 出 我 的 预 期 对 于 这 门 课 程 我 个 人 是 非 常 满 意 的 脉 络 清 晰 讲 解 注 重 了 抽 象 与 具 象 的 联 系 感 觉 学 习 一 遍 都 只 是 走 马 看 花 值 得 再 学 一 次
讲 课 的 水 平
Positive
$T$ 真 好 感 觉 自 己 学 到 了 很 多 知 识 虽 然 是 一 名 公 共 管 理 学 生 但 是 想 去 学 习 园 艺
老 师
Positive
老 师 $T$ 的 不 错 以 前 也 学 过 茶 艺 之 类 的 课 程 但 是 这 个 课 程 让 我 更 多 的 了 解 到 茶 的 相 关 知 识
讲
Positive
老 师 $T$ 的 很 好 了 解 了 不 少 中 医 与 美 容 的 知 识 还 了 解 了 许 多 常 见 的 中 草 药 希 望 能 多 加 一 些 中 草 药 生 长 各 个 时 期 的 图 片 因 为 有 些 草 药 我 们 身 边 都 有 但 肯 定 和 中 药 店 里 看 见 的 干 药 不 同 不 敢 确 认
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 但 课 程 $T$ 是 乱 的 所 以 测 验 与 作 业 的 时 间 也 是 乱 的 我 按 照 课 件 的 章 节 的 顺 序 来 听 课 学 习 赶 不 上 测 验 的 时 间 导 致 错 过 了 几 次 测 验 时 间 和 作 业 互 评 比 如 我 刚 学 到 第 四 章 先 发 的 第 十 二 章 的 测 验 已 经 要 结 束 了 不 知 道 会 不 会 影 响 最 后 得 分
章 节 顺 序
Negative
老 师 讲 的 很 好 但 课 程 章 节 顺 序 是 乱 的 所 以 测 验 与 作 业 的 $T$ 也 是 乱 的 我 按 照 课 件 的 章 节 的 顺 序 来 听 课 学 习 赶 不 上 测 验 的 时 间 导 致 错 过 了 几 次 测 验 时 间 和 作 业 互 评 比 如 我 刚 学 到 第 四 章 先 发 的 第 十 二 章 的 测 验 已 经 要 结 束 了 不 知 道 会 不 会 影 响 最 后 得 分
时 间
Negative
老 师 讲 的 很 好 而 且 还 都 留 有 课 件 但 老 师 每 一 次 可 不 可 以 留 一 点 具 体 的 $T$ 啊 比 如 外 敷 方 法 之 类 的
方 法
Negative
老 师 讲 的 课 件 很 认 真 很 辛 苦 学 到 很 多 知 识 虽 然 图 片 有 点 吓 人 但 很 实 用 而 且 老 师 会 操 心 我 们 $T$ 我 们 很 认 真 负 责
督 促
Positive
老 师 讲 的 课 件 很 认 真 很 辛 苦 学 到 很 多 知 识 虽 然 图 片 有 点 吓 人 但 很 $T$ 而 且 老 师 会 操 心 我 们 督 促 我 们 很 认 真 负 责
实 用
Positive
老 师 讲 的 超 棒 但 是 $T$ 中 能 不 能 把 动 态 的 分 割 画 面 去 掉 啊 晃 得 眼 睛 都 花 了 严 重 影 响 观 感
课 件
Negative
老 师 讲 的 超 棒 但 是 课 件 中 能 不 能 把 动 态 的 分 割 $T$ 去 掉 啊 晃 得 眼 睛 都 花 了 严 重 影 响 观 感
画 面
Negative
老 师 讲 得 很 系 统 全 面 也 举 了 很 多 实 际 应 用 上 的 $T$ 简 明 易 懂 但 是 对 于 没 有 生 物 化 学 基 础 的 人 来 说 虽 然 只 让 我 们 做 了 A 部 分 不 过 测 试 啊 考 试 啊 很 多 内 容 如 果 不 看 B 压 根 就 不 懂 所 以 建 议 分 级 更 加 细 致 一 点 或 者 说 给 一 个 清 单 上 这 个 课 之 前 我 们 需 要 具 备 什 么 知 识
例 子
Positive
老 师 讲 得 很 系 统 全 面 也 举 了 很 多 实 际 应 用 上 的 例 子 简 明 易 懂 但 是 对 于 没 有 生 物 化 学 基 础 的 人 来 说 虽 然 只 让 我 们 做 了 A 部 分 不 过 $T$ 啊 考 试 啊 很 多 内 容 如 果 不 看 B 压 根 就 不 懂 所 以 建 议 分 级 更 加 细 致 一 点 或 者 说 给 一 个 清 单 上 这 个 课 之 前 我 们 需 要 具 备 什 么 知 识
测 试
Negative
老 师 讲 得 很 系 统 全 面 也 举 了 很 多 实 际 应 用 上 的 例 子 简 明 易 懂 但 是 对 于 没 有 生 物 化 学 基 础 的 人 来 说 虽 然 只 让 我 们 做 了 A 部 分 不 过 测 试 啊 $T$ 啊 很 多 内 容 如 果 不 看 B 压 根 就 不 懂 所 以 建 议 分 级 更 加 细 致 一 点 或 者 说 给 一 个 清 单 上 这 个 课 之 前 我 们 需 要 具 备 什 么 知 识
考 试
Negative
老 师 讲 得 很 系 统 全 面 也 举 了 很 多 实 际 应 用 上 的 例 子 简 明 易 懂 但 是 对 于 没 有 生 物 化 学 基 础 的 人 来 说 虽 然 只 让 我 们 做 了 A 部 分 不 过 测 试 啊 考 试 啊 很 多 内 容 如 果 不 看 B 压 根 就 不 懂 所 以 建 议 $T$ 更 加 细 致 一 点 或 者 说 给 一 个 清 单 上 这 个 课 之 前 我 们 需 要 具 备 什 么 知 识
分 级
Negative
老 师 讲 解 $T$ 很 强 但 有 些 地 方 觉 得 书 面 化 程 度 太 高 还 是 学 到 了 很 多 东 西
实 用 性
Positive
老 师 $T$ 实 用 性 很 强 但 有 些 地 方 觉 得 书 面 化 程 度 太 高 还 是 学 到 了 很 多 东 西
讲 解
Positive
老 师 讲 解 实 用 性 很 强 但 有 些 地 方 觉 得 $T$ 程 度 太 高 还 是 学 到 了 很 多 东 西
书 面 化
Negative
老 师 讲 解 清 晰 到 位 并 且 对 照 着 课 本 学 习 感 觉 自 己 很 多 不 懂 的 知 识 瞬 间 明 白 了 但 是 要 是 能 有 更 多 通 俗 易 懂 一 些 的 $T$ 就 更 好 了
例 子
Negative
老 师 讲 解 的 视 频 内 容 还 是 挺 丰 富 的 但 是 $T$ 的 内 容 就 略 显 简 单 应 该 增 加 更 多 的 解 释 性 信 息 不 要 光 出 现 大 量 的 图 片 图 片 上 面 也 没 有 说 明 文 字 让 观 看 者 不 知 道 图 片 想 要 说 明 的 内 容 是 什 么 希 望 能 够 将 PPT 内 容 做 得 更 充 实 实 用
PPT
Negative
老 师 讲 解 的 $T$ 还 是 挺 丰 富 的 但 是 PPT 的 内 容 就 略 显 简 单 应 该 增 加 更 多 的 解 释 性 信 息 不 要 光 出 现 大 量 的 图 片 图 片 上 面 也 没 有 说 明 文 字 让 观 看 者 不 知 道 图 片 想 要 说 明 的 内 容 是 什 么 希 望 能 够 将 PPT 内 容 做 得 更 充 实 实 用
视 频 内 容
Positive
老 师 讲 解 非 常 详 细 但 是 有 时 候 $T$ 有 点 小 听 得 不 是 十 分 清 楚 如 果 有 讲 稿 或 后 期 配 字 幕 就 好 一 点 谢 谢 老 师
声 音
Negative
老 师 讲 解 非 常 详 细 但 是 有 时 候 声 音 有 点 小 听 得 不 是 十 分 清 楚 如 果 有 讲 稿 或 后 期 配 $T$ 就 好 一 点 谢 谢 老 师
字 幕
Negative
老 师 讲 解 非 常 详 细 但 是 有 时 候 声 音 有 点 小 听 得 不 是 十 分 清 楚 如 果 有 $T$ 或 后 期 配 字 幕 就 好 一 点 谢 谢 老 师
讲 稿
Negative
老 师 讲 课 内 容 很 详 细 也 很 $T$ 但 我 觉 得 语 音 语 调 可 以 再 活 泼 点
有 重 点
Positive
老 师 讲 课 内 容 很 详 细 也 很 有 重 点 但 我 觉 得 语 音 $T$ 可 以 再 活 泼 点
语 调
Negative
老 师 讲 课 内 容 很 详 细 也 很 有 重 点 但 我 觉 得 $T$ 语 调 可 以 再 活 泼 点
语 音
Negative
老 师 讲 课 很 详 细 而 且 会 举 一 些 很 有 趣 的 $T$ 帮 助 我 们 理 解 记 忆 虽 然 课 程 内 容 有 点 多 但 是 并 不 枯 燥
例 子
Positive
老 师 $T$ 很 详 细 而 且 会 举 一 些 很 有 趣 的 例 子 帮 助 我 们 理 解 记 忆 虽 然 课 程 内 容 有 点 多 但 是 并 不 枯 燥
讲 课
Positive
老 师 讲 课 循 序 渐 进 但 有 的 部 分 还 是 $T$ 毕 竟 mooc 里 大 部 分 不 是 医 学 专 业 的 希 望 能 用 更 通 俗 的 方 式 讲 解
书 本 化
Negative
老 师 讲 课 非 常 清 晰 图 片 也 非 常 清 晰 思 考 题 $T$ 互 动 也 让 我 有 学 习 动 力 很 有 利 学 习 但 习 题 不 够 多
习 题
Negative
虽 然 只 看 了 第 一 张 但 是 感 觉 老 师 整 理 的 $T$ 内 容 很 清 晰 老 师 教 授 课 程 的 逻 辑 顺 序 好 听 的 很 舒 服 给 老 师 打 Call
课 件
Positive
虽 然 只 看 了 第 一 张 但 是 感 觉 老 师 整 理 的 课 件 内 容 很 清 晰 老 师 教 授 课 程 的 $T$ 顺 序 好 听 的 很 舒 服 给 老 师 打 Call
逻 辑
Positive
虽 然 时 间 有 限 但 老 师 尽 可 能 多 地 给 我 们 讲 述 了 博 大 的 中 药 学 基 本 概 念 主 要 类 别 中 有 代 表 性 药 物 的 性 效 及 应 用 等 各 单 元 简 洁 的 课 件 以 $T$ 制 作 既 精 致 又 方 便 记 忆 补 充 的 资 料 也 以 表 格 的 形 式 呈 现 为 我 们 后 续 的 学 习 提 供 了 方 便 各 单 元 后 面 设 计 的 讨 论 主 题 也 为 学 生 加 深 理 解 提 供 了 帮 助 而 且 老 师 对 同 学 们 提 出 的 问 题 回 复 很 快 不 错 的 课 程 不 错 的 教 学 团 队
图 表
Positive
虽 然 时 间 有 限 但 老 师 尽 可 能 多 地 给 我 们 讲 述 了 博 大 的 中 药 学 基 本 概 念 主 要 类 别 中 有 代 表 性 药 物 的 性 效 及 应 用 等 各 单 元 简 洁 的 课 件 以 图 表 制 作 既 精 致 又 方 便 记 忆 补 充 的 资 料 也 以 表 格 的 形 式 呈 现 为 我 们 后 续 的 学 习 提 供 了 方 便 各 单 元 后 面 设 计 的 $T$ 主 题 也 为 学 生 加 深 理 解 提 供 了 帮 助 而 且 老 师 对 同 学 们 提 出 的 问 题 回 复 很 快 不 错 的 课 程 不 错 的 教 学 团 队
讨 论
Positive
虽 然 时 间 有 限 但 老 师 尽 可 能 多 地 给 我 们 讲 述 了 博 大 的 中 药 学 基 本 概 念 主 要 类 别 中 有 代 表 性 药 物 的 性 效 及 应 用 等 各 单 元 简 洁 的 $T$ 以 图 表 制 作 既 精 致 又 方 便 记 忆 补 充 的 资 料 也 以 表 格 的 形 式 呈 现 为 我 们 后 续 的 学 习 提 供 了 方 便 各 单 元 后 面 设 计 的 讨 论 主 题 也 为 学 生 加 深 理 解 提 供 了 帮 助 而 且 老 师 对 同 学 们 提 出 的 问 题 回 复 很 快 不 错 的 课 程 不 错 的 教 学 团 队
课 件
Positive
虽 然 时 间 有 限 但 老 师 尽 可 能 多 地 给 我 们 讲 述 了 博 大 的 中 药 学 基 本 概 念 主 要 类 别 中 有 代 表 性 药 物 的 性 效 及 应 用 等 各 单 元 简 洁 的 课 件 以 图 表 制 作 既 精 致 又 方 便 记 忆 补 充 的 资 料 也 以 表 格 的 形 式 呈 现 为 我 们 后 续 的 学 习 提 供 了 方 便 各 单 元 后 面 设 计 的 讨 论 主 题 也 为 学 生 加 深 理 解 提 供 了 帮 助 而 且 老 师 对 同 学 们 提 出 的 问 题 $T$ 很 快 不 错 的 课 程 不 错 的 教 学 团 队
回 复
Positive
虽 然 有 些 东 西 我 不 是 专 业 的 不 是 很 能 听 懂 但 是 还 是 觉 得 讲 的 很 细 致 $T$ 上 来 说 也 很 完 整 期 待 接 下 来 的 课 程
结 构
Positive
讲 的 内 容 很 详 细 但 个 人 觉 得 过 于 简 单 点 很 多 内 容 只 是 大 纲 式 的 介 绍 有 $T$ 这 点 我 喜 欢 但 能 不 能 有 3D 旋 转 式 的 视 频 让 我 们 能 对 各 个 器 官 组 织 有 更 全 面 直 观 的 认 识 谢 谢 说 的 不 对 的 地 方 请 多 包 涵
实 体 模 型
Positive
$T$ 的 很 清 晰 但 内 容 过 少 无 法 应 对 动 物 科 学 专 业 本 科 生 的 期 末 考 试
讲
Positive
讲 的 很 清 晰 但 $T$ 过 少 无 法 应 对 动 物 科 学 专 业 本 科 生 的 期 末 考 试
内 容
Negative
讲 解 $T$ 非 常 接 地 气 虽 然 生 在 魔 都 长 在 魔 都 年 过 而 立 但 是 其 中 的 不 少 案 例 内 容 我 也 是 第 一 次 听 说
举 例
Positive
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 $T$ 的 不 是 太 生 动 有 趣 课 程 时 长 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 课 后 测 试 练 习 题 目 过 少 类 型 单 一 课 后 拓 展 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
讲 解
Negative
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 讲 解 的 不 是 太 生 动 有 趣 课 程 时 长 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 课 后 测 试 练 习 题 目 过 少 类 型 单 一 $T$ 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
课 后 拓 展
Negative
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 讲 解 的 不 是 太 生 动 有 趣 课 程 时 长 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 课 后 测 试 练 习 题 目 过 少 $T$ 单 一 课 后 拓 展 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
类 型
Negative
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 讲 解 的 不 是 太 生 动 有 趣 课 程 时 长 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 $T$ 练 习 题 目 过 少 类 型 单 一 课 后 拓 展 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
课 后 测 试
Negative
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 讲 解 的 不 是 太 生 动 有 趣 $T$ 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 课 后 测 试 练 习 题 目 过 少 类 型 单 一 课 后 拓 展 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
课 程 时 长
Negative
课 件 做 的 棒 棒 哒 老 师 讲 解 的 不 是 太 生 动 有 趣 课 程 时 长 最 好 保 持 在 15 分 钟 以 内 课 后 测 试 $T$ 过 少 类 型 单 一 课 后 拓 展 不 足 希 望 进 一 步 改 善 这 几 个 方 面 但 总 的 来 说 课 程 还 是 不 错 的
练 习 题 目
Negative
课 件 精 美 但 是 怎 样 评 价 $T$ 没 有 发 布 考 试 啊
成 绩
Negative
$T$ 精 美 但 是 怎 样 评 价 成 绩 没 有 发 布 考 试 啊
课 件
Negative
课 程 不 够 $T$ 缺 乏 实 例 本 来 想 学 一 下 园 艺 方 法 但 没 有 达 到 目 标 有 点 小 失 望
实 用
Negative
课 程 不 够 实 用 缺 乏 $T$ 本 来 想 学 一 下 园 艺 方 法 但 没 有 达 到 目 标 有 点 小 失 望
实 例
Negative
课 程 不 错 但 是 最 后 的 $T$ 有 重 大 问 题 明 明 是 系 统 没 有 开 放 学 员 互 评 我 们 提 意 见 了 也 没 有 反 馈 最 后 成 绩 出 来 了 因 为 没 有 互 评 成 绩 而 影 响 整 体 成 绩 勉 强 及 格 平 台 这 样 的 失 误 很 不 好
考 核
Negative
$T$ 不 错 但 是 最 后 的 考 核 有 重 大 问 题 明 明 是 系 统 没 有 开 放 学 员 互 评 我 们 提 意 见 了 也 没 有 反 馈 最 后 成 绩 出 来 了 因 为 没 有 互 评 成 绩 而 影 响 整 体 成 绩 勉 强 及 格 平 台 这 样 的 失 误 很 不 好
课 程
Positive
课 程 不 错 但 是 最 后 的 考 核 有 重 大 问 题 明 明 是 系 统 没 有 开 放 学 员 互 评 我 们 提 意 见 了 也 没 有 $T$ 最 后 成 绩 出 来 了 因 为 没 有 互 评 成 绩 而 影 响 整 体 成 绩 勉 强 及 格 平 台 这 样 的 失 误 很 不 好
反 馈
Negative
课 程 不 错 但 是 最 后 的 考 核 有 重 大 问 题 明 明 是 系 统 没 有 开 放 学 员 $T$ 我 们 提 意 见 了 也 没 有 反 馈 最 后 成 绩 出 来 了 因 为 没 有 互 评 成 绩 而 影 响 整 体 成 绩 勉 强 及 格 平 台 这 样 的 失 误 很 不 好
互 评
Negative
课 程 从 专 业 的 角 度 向 我 们 讲 述 了 化 妆 品 的 成 份 使 用 方 法 注 意 事 项 等 让 我 们 对 生 活 中 不 可 缺 少 的 化 妆 品 有 了 新 的 认 识 与 了 解 很 实 用 特 别 喜 欢 专 家 交 流 的 授 课 方 式 轻 松 易 懂 值 得 推 广 越 听 越 喜 欢 虽 然 有 些 术 语 还 不 是 太 懂 但 不 妨 碍 兴 趣 唯 一 的 缺 点 是 有 的 章 节 个 别 专 家 讲 述 过 程 中 $T$ 有 点 小 听 课 过 程 中 需 要 不 断 调 节 音 量 总 之 这 门 课 程 我 喜 欢 极 力 推 荐 学 完 后 还 会 多 听 几 遍 专 家 老 师 辛 苦 了 感 谢 你 们 的 付 出 谢 谢
声 音
Negative
课 程 从 专 业 的 角 度 向 我 们 讲 述 了 化 妆 品 的 成 份 使 用 方 法 注 意 事 项 等 让 我 们 对 生 活 中 不 可 缺 少 的 化 妆 品 有 了 新 的 认 识 与 了 解 很 实 用 特 别 喜 欢 专 家 交 流 的 $T$ 轻 松 易 懂 值 得 推 广 越 听 越 喜 欢 虽 然 有 些 术 语 还 不 是 太 懂 但 不 妨 碍 兴 趣 唯 一 的 缺 点 是 有 的 章 节 个 别 专 家 讲 述 过 程 中 声 音 有 点 小 听 课 过 程 中 需 要 不 断 调 节 音 量 总 之 这 门 课 程 我 喜 欢 极 力 推 荐 学 完 后 还 会 多 听 几 遍 专 家 老 师 辛 苦 了 感 谢 你 们 的 付 出 谢 谢
授 课 方 式
Positive
$T$ 很 有 趣 也 很 专 业 但 是 见 面 课 的 频 率 高 课 程 放 的 太 快 偶 尔 会 导 致 跟 不 上 进 度
课 程
Positive
课 程 很 棒 但 是 本 身 学 校 上 课 时 间 就 很 紧 张 所 以 就 看 了 几 个 课 程 感 觉 老 师 讲 得 很 好 好 像 只 学 了 几 个 课 时 但 是 老 师 还 是 给 及 格 了 mooc 上 的 第 一 个 证 书 呀 $T$ 看 不 是 很 方 便 app 离 线 看 又 会 被 别 人 微 信 打 扰 所 以 用 python 爬 了 全 部 的 课 程 看 搭 配 potplayer 变 速 简 直 是 完 美 感 谢 老 师 突 然 才 发 现 授 课 老 师 是 课 本 的 主 编
网 页
Negative
课 程 是 不 是 比 较 老 了 清 晰 度 不 太 高 但 是 老 师 很 辛 苦 $T$ 很 完 美 制 作 还 是 非 常 细 心 的
课 件
Positive
课 程 是 不 是 比 较 老 了 $T$ 不 太 高 但 是 老 师 很 辛 苦 课 件 很 完 美 制 作 还 是 非 常 细 心 的
清 晰 度
Negative
课 程 的 $T$ 比 较 简 洁 对 植 物 学 的 学 习 能 让 我 们 一 目 了 然 内 容 简 练 利 于 了 解 重 点 但 是 如 果 想 要 有 更 深 一 步 的 学 习 就 必 须 依 赖 于 课 本
设 置
Positive
课 程 简 明 但 重 点 突 出 课 程 架 构 合 理 课 后 $T$ 紧 扣 课 堂 学 习 内 容 可 以 学 到 很 多
习 题
Positive
课 程 $T$ 但 重 点 突 出 课 程 架 构 合 理 课 后 习 题 紧 扣 课 堂 学 习 内 容 可 以 学 到 很 多
简 明
Positive
课 程 简 明 但 重 点 突 出 $T$ 合 理 课 后 习 题 紧 扣 课 堂 学 习 内 容 可 以 学 到 很 多
课 程 架 构
Positive
课 程 简 短 但 内 容 丰 富 又 温 习 了 一 些 中 药 的 知 识 点 同 时 又 学 到 了 保 养 自 己 的 办 法 如 果 后 期 推 出 一 些 食 疗 的 相 关 课 程 就 更 好 啦 提 个 小 小 建 议 如 果 加 上 字 幕 把 上 课 时 的 $T$ 改 成 正 楷 就 更 好 啦
字 体
Positive
课 程 简 短 但 内 容 丰 富 又 温 习 了 一 些 中 药 的 知 识 点 同 时 又 学 到 了 保 养 自 己 的 办 法 如 果 后 期 推 出 一 些 食 疗 的 相 关 课 程 就 更 好 啦 提 个 小 小 建 议 如 果 加 上 $T$ 把 上 课 时 的 字 体 改 成 正 楷 就 更 好 啦
字 幕
Positive
课 程 简 短 但 $T$ 丰 富 又 温 习 了 一 些 中 药 的 知 识 点 同 时 又 学 到 了 保 养 自 己 的 办 法 如 果 后 期 推 出 一 些 食 疗 的 相 关 课 程 就 更 好 啦 提 个 小 小 建 议 如 果 加 上 字 幕 把 上 课 时 的 字 体 改 成 正 楷 就 更 好 啦
内 容
Positive
课 程 讲 的 简 洁 干 净 文 本 可 以 让 人 在 复 习 的 过 程 中 多 次 浏 览 $T$ 可 以 起 到 在 复 习 巩 固 时 用 来 帮 助 回 顾 记 忆 虽 然 自 己 是 从 零 起 点 学 习 感 觉 能 听 得 进 去 读 得 进 去 就 是 记 得 慢 了 点 可 以 原 谅 自 己 了 毕 竟 从 五 十 岁 开 始 学 有 点 不 赶 趟 但 目 的 是 为 了 自 我 保 健 能 学 到 啥 程 度 算 啥 程 度 但 努 力 要 拿 到 这 一 期 的 证 书
PPT
Positive
课 程 讲 解 挺 棒 但 如 何 操 作 的 $T$ 不 是 那 么 完 美
课 程 视 频
Negative
课 程 内 容 $T$ 都 还 可 以 但 提 升 空 间 还 有 非 常 之 大 期 待 共 同 进 步
授 课 方 式
Positive
课 程 $T$ 授 课 方 式 都 还 可 以 但 提 升 空 间 还 有 非 常 之 大 期 待 共 同 进 步
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 $T$ 清 晰 这 门 课 程 不 但 可 以 认 识 各 种 花 卉 名 称 和 价 值 可 以 学 习 养 护 各 种 花 卉 的 生 长 特 性 及 相 关 专 业 知 识 可 以 了 解 花 卉 业 的 整 体 趋 势 还 可 以 提 升 对 花 的 不 同 角 度 美 的 欣 赏 能 力 和 对 生 活 的 热 爱
主 题 层 次
Positive
课 程 $T$ 丰 富 主 题 层 次 清 晰 这 门 课 程 不 但 可 以 认 识 各 种 花 卉 名 称 和 价 值 可 以 学 习 养 护 各 种 花 卉 的 生 长 特 性 及 相 关 专 业 知 识 可 以 了 解 花 卉 业 的 整 体 趋 势 还 可 以 提 升 对 花 的 不 同 角 度 美 的 欣 赏 能 力 和 对 生 活 的 热 爱
内 容
Positive
$T$ 丰 富 但 测 试 中 有 些 题 目 答 案 错 误 希 望 改 进
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 但 测 试 中 有 些 $T$ 错 误 希 望 改 进
题 目 答 案
Negative
课 程 内 容 很 丰 富 但 是 慕 课 的 方 式 学 到 的 东 西 很 不 透 彻 老 师 授 课 可 以 讲 很 多 PPT 上 没 有 的 东 西 慕 课 的 视 频 老 师 只 是 念 了 一 遍 内 容 很 局 限 的 PPT 没 有 老 师 的 $T$ 不 能 深 入 了 解 内 容
讲 解
Negative
课 程 $T$ 很 丰 富 但 是 慕 课 的 方 式 学 到 的 东 西 很 不 透 彻 老 师 授 课 可 以 讲 很 多 PPT 上 没 有 的 东 西 慕 课 的 视 频 老 师 只 是 念 了 一 遍 内 容 很 局 限 的 PPT 没 有 老 师 的 讲 解 不 能 深 入 了 解 内 容
内 容
Positive
$T$ 很 有 吸 引 力 很 实 用 授 课 方 式 很 好 很 喜 欢 建 议 每 门 慕 课 一 定 要 在 证 书 上 显 示 课 时 数 另 外 有 的 课 程 学 了 很 长 时 间 但 证 书 上 给 的 课 时 偏 少
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 很 有 吸 引 力 很 实 用 $T$ 很 好 很 喜 欢 建 议 每 门 慕 课 一 定 要 在 证 书 上 显 示 课 时 数 另 外 有 的 课 程 学 了 很 长 时 间 但 证 书 上 给 的 课 时 偏 少
授 课 方 式
Positive
$T$ 收 获 很 大 记 笔 记 稍 微 困 难 一 些 经 常 是 反 复 听 课 好 几 次 但 是 收 获 特 别 大 感 谢 老 师 辛 苦 付 出
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 收 获 很 大 $T$ 稍 微 困 难 一 些 经 常 是 反 复 听 课 好 几 次 但 是 收 获 特 别 大 感 谢 老 师 辛 苦 付 出
记 笔 记
Negative
课 程 内 容 比 较 充 实 但 是 建 议 可 以 在 视 频 中 强 调 一 些 $T$ 和 一 些 需 要 自 学 的 内 容
考 点
Negative
课 程 内 容 比 较 精 简 但 课 件 的 $T$ 还 有 待 加 强
条 理 性
Negative
$T$ 比 较 精 简 但 课 件 的 条 理 性 还 有 待 加 强
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 稍 短 但 是 知 识 点 都 可 以 提 到 老 师 $T$ 也 挺 有 趣 的
上 课
Positive
课 程 内 容 稍 短 但 是 $T$ 都 可 以 提 到 老 师 上 课 也 挺 有 趣 的
知 识 点
Positive
课 程 内 容 非 常 详 实 且 $T$ 能 够 对 学 习 知 识 有 很 好 的 支 持 作 用 个 人 觉 得 前 半 部 分 趣 味 性 与 知 识 性 共 存 后 半 部 分 的 知 识 虽 然 趣 味 性 不 是 很 大 但 包 含 的 知 识 是 不 可 或 缺 的 课 程 老 师 讲 课 时 也 很 有 心 的 会 指 出 一 些 便 于 记 忆 的 重 点 避 免 盲 目 的 死 记 硬 背 总 的 来 说 这 是 一 门 值 得 一 学 的 课 程
循 序 渐 进
Positive
课 程 内 容 非 常 详 实 且 循 序 渐 进 能 够 对 学 习 知 识 有 很 好 的 支 持 作 用 个 人 觉 得 前 半 部 分 趣 味 性 与 $T$ 共 存 后 半 部 分 的 知 识 虽 然 趣 味 性 不 是 很 大 但 包 含 的 知 识 是 不 可 或 缺 的 课 程 老 师 讲 课 时 也 很 有 心 的 会 指 出 一 些 便 于 记 忆 的 重 点 避 免 盲 目 的 死 记 硬 背 总 的 来 说 这 是 一 门 值 得 一 学 的 课 程
知 识 性
Positive
课 程 内 容 非 常 详 实 且 循 序 渐 进 能 够 对 学 习 知 识 有 很 好 的 支 持 作 用 个 人 觉 得 前 半 部 分 $T$ 与 知 识 性 共 存 后 半 部 分 的 知 识 虽 然 趣 味 性 不 是 很 大 但 包 含 的 知 识 是 不 可 或 缺 的 课 程 老 师 讲 课 时 也 很 有 心 的 会 指 出 一 些 便 于 记 忆 的 重 点 避 免 盲 目 的 死 记 硬 背 总 的 来 说 这 是 一 门 值 得 一 学 的 课 程
趣 味 性
Positive
$T$ 很 好 对 初 学 者 来 说 也 能 明 白 其 中 的 原 理 可 能 学 的 不 够 精 深 但 还 是 有 所 收 获
课 程 设 计
Positive
这 门 课 课 程 内 容 有 趣 虽 然 专 业 但 易 懂 稍 微 有 点 地 理 常 识 和 生 物 基 础 就 可 以 听 得 懂 老 师 $T$ 很 认 真 很 细 致 课 后 练 习 和 章 节 测 试 也 贴 合 教 学 内 容 令 人 受 益 匪 浅
讲 得
Positive
这 门 课 课 程 内 容 有 趣 虽 然 专 业 但 易 懂 稍 微 有 点 地 理 常 识 和 生 物 基 础 就 可 以 听 得 懂 老 师 讲 得 很 认 真 很 细 致 课 后 练 习 和 $T$ 也 贴 合 教 学 内 容 令 人 受 益 匪 浅
章 节 测 试
Positive
这 门 课 课 程 内 容 有 趣 虽 然 专 业 但 易 懂 稍 微 有 点 地 理 常 识 和 生 物 基 础 就 可 以 听 得 懂 老 师 讲 得 很 认 真 很 细 致 $T$ 和 章 节 测 试 也 贴 合 教 学 内 容 令 人 受 益 匪 浅
课 后 练 习
Positive
这 门 课 $T$ 有 趣 虽 然 专 业 但 易 懂 稍 微 有 点 地 理 常 识 和 生 物 基 础 就 可 以 听 得 懂 老 师 讲 得 很 认 真 很 细 致 课 后 练 习 和 章 节 测 试 也 贴 合 教 学 内 容 令 人 受 益 匪 浅
课 程 内 容
Positive
通 过 学 习 我 觉 得 课 程 组 织 的 $T$ 的 很 好 我 学 习 起 来 很 感 兴 趣 上 课 的 授 课 形 式 我 也 很 喜 欢 对 于 50 好 几 的 人 来 说 学 习 能 力 已 经 很 弱 了 通 过 视 频 讲 座 学 习 我 可 以 反 复 回 放 虽 然 记 性 不 好 但 是 也 能 学 习 的 不 错 每 次 测 验 通 过 都 有 学 习 的 成 就 感 谢 谢 你 们 通 过 学 习 我 学 到 了 中 医 养 生 与 亚 健 康 防 治 的 不 少 知 识 对 于 我 受 益 非 浅
内 容 设 计
Positive
配 套 翟 中 和 的 细 胞 生 物 学 第 四 版 比 较 适 合 刚 接 触 细 胞 生 物 学 的 同 学 $T$ 基 础 但 是 很 全 面 如 果 再 有 些 难 度 就 更 好 了 特 别 喜 欢 王 喜 忠 老 师 讲 的 细 胞 信 号 转 导
内 容
Negative
里 面 的 $T$ 很 多 生 动 但 是 最 大 的 不 足 的 是 没 有 字 幕
场 景
Positive
里 面 的 场 景 很 多 生 动 但 是 最 大 的 不 足 的 是 没 有 $T$
字 幕
Negative
问 题 期 末 考 试 占 比 过 高 期 末 考 试 发 布 时 间 短 且 不 及 时 $T$ 次 数 过 少 虽 然 讲 授 不 错 但 影 响 获 取 证 书 效 果 望 及 时 调 整
平 时 测 验
Positive
问 题 $T$ 占 比 过 高 期 末 考 试 发 布 时 间 短 且 不 及 时 平 时 测 验 次 数 过 少 虽 然 讲 授 不 错 但 影 响 获 取 证 书 效 果 望 及 时 调 整
期 末 考 试
Positive
问 题 期 末 考 试 占 比 过 高 期 末 考 试 $T$ 短 且 不 及 时 平 时 测 验 次 数 过 少 虽 然 讲 授 不 错 但 影 响 获 取 证 书 效 果 望 及 时 调 整
发 布 时 间
Negative
问 题 期 末 考 试 占 比 过 高 期 末 考 试 发 布 时 间 短 且 不 及 时 $T$ 过 少 虽 然 讲 授 不 错 但 影 响 获 取 证 书 效 果 望 及 时 调 整
平 时 测 验 次 数
Negative
问 题 期 末 考 试 占 比 过 高 期 末 考 试 发 布 时 间 短 且 不 及 时 平 时 测 验 次 数 过 少 虽 然 $T$ 不 错 但 影 响 获 取 证 书 效 果 望 及 时 调 整
讲 授
Positive
首 先 我 承 认 自 己 是 一 个 不 具 备 生 物 和 医 学 基 础 知 识 的 学 生 但 是 想 要 做 一 些 了 解 所 以 报 名 听 取 了 这 门 课 第 一 章 学 习 的 时 候 我 的 学 习 感 觉 还 不 错 到 了 第 二 章 听 课 时 我 感 觉 非 常 的 失 望 老 师 一 直 就 在 读 PPT 的 内 容 没 有 特 别 浅 显 的 $T$ 和 叙 说 加 之 PPT 的 内 容 知 识 为 我 这 种 门 外 汉 来 说 也 并 不 浅 显 我 听 着 老 师 读 一 遍 表 示 根 本 不 懂 说 的 是 什 么 意 思 因 为 听 不 懂 我 自 己 就 更 加 不 愿 意 再 听 这 门 课 了 我 建 议 老 师 在 讲 课 内 容 方 面 可 以 再 化 繁 为 简 或 许 这 样 可 以 吸 引 更 多 向 我 这 样 对 这 门 课 有 憧 憬 的 学 生 否 则 更 多
举 例
Negative
首 先 我 承 认 自 己 是 一 个 不 具 备 生 物 和 医 学 基 础 知 识 的 学 生 但 是 想 要 做 一 些 了 解 所 以 报 名 听 取 了 这 门 课 第 一 章 学 习 的 时 候 我 的 学 习 感 觉 还 不 错 到 了 第 二 章 听 课 时 我 感 觉 非 常 的 失 望 老 师 一 直 就 $T$ 的 内 容 没 有 特 别 浅 显 的 举 例 和 叙 说 加 之 PPT 的 内 容 知 识 为 我 这 种 门 外 汉 来 说 也 并 不 浅 显 我 听 着 老 师 读 一 遍 表 示 根 本 不 懂 说 的 是 什 么 意 思 因 为 听 不 懂 我 自 己 就 更 加 不 愿 意 再 听 这 门 课 了 我 建 议 老 师 在 讲 课 内 容 方 面 可 以 再 化 繁 为 简 或 许 这 样 可 以 吸 引 更 多 向 我 这 样 对 这 门 课 有 憧 憬 的 学 生 否 则 更 多
在 读 PPT
Negative
首 先 我 承 认 自 己 是 一 个 不 具 备 生 物 和 医 学 基 础 知 识 的 学 生 但 是 想 要 做 一 些 了 解 所 以 报 名 听 取 了 这 门 课 第 一 章 学 习 的 时 候 我 的 学 习 感 觉 还 不 错 到 了 第 二 章 听 课 时 我 感 觉 非 常 的 失 望 老 师 一 直 就 在 读 PPT 的 内 容 没 有 特 别 浅 显 的 举 例 和 $T$ 加 之 PPT 的 内 容 知 识 为 我 这 种 门 外 汉 来 说 也 并 不 浅 显 我 听 着 老 师 读 一 遍 表 示 根 本 不 懂 说 的 是 什 么 意 思 因 为 听 不 懂 我 自 己 就 更 加 不 愿 意 再 听 这 门 课 了 我 建 议 老 师 在 讲 课 内 容 方 面 可 以 再 化 繁 为 简 或 许 这 样 可 以 吸 引 更 多 向 我 这 样 对 这 门 课 有 憧 憬 的 学 生 否 则 更 多
叙 说
Negative
首 先 我 承 认 自 己 是 一 个 不 具 备 生 物 和 医 学 基 础 知 识 的 学 生 但 是 想 要 做 一 些 了 解 所 以 报 名 听 取 了 这 门 课 第 一 章 学 习 的 时 候 我 的 学 习 感 觉 还 不 错 到 了 第 二 章 听 课 时 我 感 觉 非 常 的 失 望 老 师 一 直 就 在 读 PPT 的 内 容 没 有 特 别 浅 显 的 举 例 和 叙 说 加 之 PPT 的 内 容 知 识 为 我 这 种 门 外 汉 来 说 也 并 不 浅 显 我 听 着 老 师 读 一 遍 表 示 根 本 不 懂 说 的 是 什 么 意 思 因 为 听 不 懂 我 自 己 就 更 加 不 愿 意 再 听 这 门 课 了 我 建 议 老 师 在 $T$ 方 面 可 以 再 化 繁 为 简 或 许 这 样 可 以 吸 引 更 多 向 我 这 样 对 这 门 课 有 憧 憬 的 学 生 否 则 更 多
讲 课 内 容
Negative
$T$ 稍 小 了 一 点 是 否 可 以 增 多 一 点 当 然 我 是 一 个 大 学 老 师 的 角 度 讲 述 的 方 式 是 坐 着 是 否 可 以 有 站 着 或 别 的 方 式 穿 插 一 下 让 学 生 的 眼 睛 也 动 起 来
知 识 量
Negative
知 识 量 稍 小 了 一 点 是 否 可 以 增 多 一 点 当 然 我 是 一 个 大 学 老 师 的 角 度 $T$ 是 坐 着 是 否 可 以 有 站 着 或 别 的 方 式 穿 插 一 下 让 学 生 的 眼 睛 也 动 起 来
讲 述 的 方 式
Negative
黄 老 师 一 开 始 的 见 面 课 就 给 我 留 下 深 刻 的 印 象 课 堂 上 老 师 和 我 们 的 $T$ 十 分 充 足 课 后 老 师 也 在 交 流 群 跟 我 们 一 起 讨 论 问 题 在 知 识 的 层 面 上 个 人 觉 得 我 更 加 了 解 自 己 的 社 会 角 色 原 来 个 人 的 行 为 会 影 响 全 球 化 问 题 全 球 化 问 题 也 危 及 到 我 们 个 人 利 益 安 全 所 以 这 个 课 堂 适 合 我 们 每 一 个 人 因 为 我 们 需 要 知 道 我 们 是 谁
互 动
Positive
黄 老 师 一 开 始 的 见 面 课 就 给 我 留 下 深 刻 的 印 象 课 堂 上 老 师 和 我 们 的 互 动 十 分 充 足 课 后 老 师 也 在 $T$ 跟 我 们 一 起 讨 论 问 题 在 知 识 的 层 面 上 个 人 觉 得 我 更 加 了 解 自 己 的 社 会 角 色 原 来 个 人 的 行 为 会 影 响 全 球 化 问 题 全 球 化 问 题 也 危 及 到 我 们 个 人 利 益 安 全 所 以 这 个 课 堂 适 合 我 们 每 一 个 人 因 为 我 们 需 要 知 道 我 们 是 谁
交 流 群
Positive
首 先 课 程 内 容 很 实 用 其 次 我 感 觉 片 头 30 秒 太 长 了 再 就 是 $T$ 设 置 成 判 断 太 简 单 了 期 末 的 试 题 一 下 感 觉 太 难 了
平 时 的 练 习
Negative
首 先 $T$ 很 实 用 其 次 我 感 觉 片 头 30 秒 太 长 了 再 就 是 平 时 的 练 习 设 置 成 判 断 太 简 单 了 期 末 的 试 题 一 下 感 觉 太 难 了
课 程 内 容
Positive
首 先 课 程 内 容 很 实 用 其 次 我 感 觉 片 头 30 秒 太 长 了 再 就 是 平 时 的 练 习 设 置 成 判 断 太 简 单 了 $T$ 一 下 感 觉 太 难 了
期 末 的 试 题
Negative
首 先 多 个 老 师 授 课 增 加 了 课 程 的 趣 味 性 没 有 感 觉 那 么 乏 味 儿 作 业 学 生 互 评 也 相 应 地 提 高 了 我 们 的 能 力 就 是 课 程 章 节 有 点 多 没 能 及 时 跟 上 觉 得 每 一 节 的 $T$ 可 以 再 简 短 些
内 容
Negative
首 先 多 个 老 师 授 课 增 加 了 课 程 的 趣 味 性 没 有 感 觉 那 么 乏 味 儿 作 业 学 生 互 评 也 相 应 地 提 高 了 我 们 的 能 力 就 是 课 程 $T$ 有 点 多 没 能 及 时 跟 上 觉 得 每 一 节 的 内 容 可 以 再 简 短 些
章 节
Negative
首 先 多 个 老 师 授 课 增 加 了 课 程 的 趣 味 性 没 有 感 觉 那 么 乏 味 儿 作 业 $T$ 也 相 应 地 提 高 了 我 们 的 能 力 就 是 课 程 章 节 有 点 多 没 能 及 时 跟 上 觉 得 每 一 节 的 内 容 可 以 再 简 短 些
学 生 互 评
Positive
预 习 和 复 习 时 带 来 很 大 帮 助 很 喜 欢 每 一 章 的 $T$
测 试 题
Positive
页 面 设 计 很 人 性 化 老 师 的 $T$ 都 挺 合 理 的 图 文 并 茂 生 动 形 象
课 程 设 置
Positive
页 面 设 计 很 人 性 化 老 师 的 课 程 设 置 都 挺 合 理 的 $T$ 生 动 形 象
图 文 并 茂
Positive
$T$ 很 人 性 化 老 师 的 课 程 设 置 都 挺 合 理 的 图 文 并 茂 生 动 形 象
页 面 设 计
Positive
$T$ 显 复 杂 指 定 不 常 用 的 163 邮 箱 不 方 便 容 易 忘 记 邮 箱 账 号
页 面
Negative
非 常 感 谢 这 样 一 个 平 台 给 我 们 想 学 习 的 人 提 供 一 个 机 会 在 下 提 个 小 小 的 建 议 有 些 课 程 在 $T$ 不 能 够 用 手 机 请 对 这 一 块 进 行 改 进 再 次 感 谢
作 业 环 节
Negative
非 常 感 谢 老 师 带 领 我 进 入 中 医 知 识 的 世 界 微 课 程 制 作 的 非 常 用 心 讲 的 很 好 每 一 周 老 师 通 过 直 播 帮 助 大 家 $T$ 解 惑 更 是 辛 苦 对 我 自 己 来 说 感 觉 学 到 了 很 多 中 医 知 识 感 谢 老 师 感 谢 mooc 平 台
答 疑
Positive
非 常 感 谢 老 师 带 领 我 进 入 中 医 知 识 的 世 界 微 $T$ 的 非 常 用 心 讲 的 很 好 每 一 周 老 师 通 过 直 播 帮 助 大 家 答 疑 解 惑 更 是 辛 苦 对 我 自 己 来 说 感 觉 学 到 了 很 多 中 医 知 识 感 谢 老 师 感 谢 mooc 平 台
课 程 制 作
Positive
非 常 详 细 清 晰 的 $T$ 非 常 用 心 的 讲 稿 和 课 程 设 计 学 起 来 越 学 越 有 兴 趣 赞
讲 解
Positive
非 常 详 细 清 晰 的 讲 解 非 常 用 心 的 $T$ 和 课 程 设 计 学 起 来 越 学 越 有 兴 趣 赞
讲 稿
Positive
非 常 详 细 清 晰 的 讲 解 非 常 用 心 的 讲 稿 和 $T$ 学 起 来 越 学 越 有 兴 趣 赞
课 程 设 计
Positive
非 常 系 统 的 课 程 和 我 专 业 一 样 又 一 次 投 入 到 学 习 之 中 使 我 进 一 步 了 解 了 花 卉 的 相 关 知 识 老 师 $T$ 赞 一 个
讲 的 生 动
Positive
非 常 系 统 全 面 的 课 程 非 常 好 的 系 统 性 直 观 性 的 学 习 理 解 中 药 的 概 念 定 义 和 性 能 功 用 全 方 位 的 分 类 讲 解 各 种 类 别 药 种 的 起 源 今 古 差 异 不 同 药 之 间 的 异 同 十 分 有 利 于 增 强 对 古 代 医 学 整 体 视 角 的 理 解 提 升 个 人 知 识 广 度 和 文 化 素 养 谢 谢 慕 课 网 精 心 出 品 和 和 各 位 老 师 的 细 致 传 教 尤 其 是 王 建 老 师 $T$ 热 忱 释 惑 老 师 辛 苦 了
不 遗 余 力
Positive
非 常 系 统 全 面 的 课 程 非 常 好 的 系 统 性 直 观 性 的 学 习 植 物 花 卉 的 概 念 分 类 外 观 特 性 栽 培 繁 殖 应 用 意 义 等 等 各 方 面 的 知 识 中 英 双 文 的 类 别 概 括 便 于 记 忆 理 解 ppt 详 实 丰 富 图 片 形 象 生 动 十 分 广 阔 并 具 系 统 性 的 的 介 绍 了 一 二 年 生 球 根 宿 根 观 叶 水 生 兰 科 等 各 类 花 卉 有 助 于 提 高 花 卉 鉴 赏 能 力 和 栽 植 技 能 提 升 个 人 修 养 和 文 化 素 养 谢 谢 慕 课 网 精 心 出 品 和 $T$ 的 细 致 传 教 尤 其 是 胡 惠 蓉 老 师 的 耐 心 释 惑 和 热 忱 授 学
老 师
Positive
非 常 系 统 全 面 的 课 程 有 助 于 从 古 至 今 系 统 的 学 习 茶 道 起 源 精 神 技 法 提 升 个 人 修 养 和 文 化 素 养 谢 谢 慕 课 网 精 心 出 品 和 老 师 的 $T$
细 致 传 教
Positive
非 常 棒 老 师 $T$ 的 很 清 楚 很 仔 细 能 学 到 很 多 知 识
讲
Positive
非 常 棒 老 师 们 讲 的 很 详 细 很 清 楚 而 且 会 亲 自 解 答 各 种 疑 问 $T$ 也 很 好 学 到 很 多 知 识
课 程 内 容
Positive
非 常 棒 老 师 们 $T$ 的 很 详 细 很 清 楚 而 且 会 亲 自 解 答 各 种 疑 问 课 程 内 容 也 很 好 学 到 很 多 知 识
讲
Positive
非 常 棒 老 师 们 讲 的 很 详 细 很 清 楚 而 且 会 亲 自 $T$ 各 种 疑 问 课 程 内 容 也 很 好 学 到 很 多 知 识
解 答
Positive
非 常 棒 的 一 门 课 程 老 师 讲 课 易 懂 $T$ 针 对 性 强 能 让 我 们 很 好 的 掌 握 这 门 课 的 知 识
作 业
Positive
非 常 棒 的 一 门 课 程 老 师 $T$ 易 懂 作 业 针 对 性 强 能 让 我 们 很 好 的 掌 握 这 门 课 的 知 识
讲 课
Positive
非 常 $T$ 课 中 穿 插 有 临 床 案 例 对 生 活 有 一 定 的 帮 助
实 用
Positive
非 常 $T$ 能 拓 展 知 识 面 也 纠 正 很 多 生 活 误 区
实 用
Positive
非 常 $T$ 的 课 程 我 个 人 在 平 时 比 较 喜 欢 养 些 花 卉 和 果 树 学 习 过 后 收 获 很 大
实 用
Positive
非 常 好 老 师 授 课 不 急 不 躁 温 文 尔 雅 $T$ 清 晰
讲 解
Positive
非 常 好 老 师 $T$ 不 急 不 躁 温 文 尔 雅 讲 解 清 晰
授 课
Positive
非 常 好 深 入 浅 出 希 望 结 合 一 些 临 床 $T$ 请 问 课 件 如 何 下 载
案 例
Negative
非 常 好 $T$ 希 望 结 合 一 些 临 床 案 例 请 问 课 件 如 何 下 载
深 入 浅 出
Negative
非 常 好 有 理 论 有 实 践 还 有 丰 富 的 $T$ 如 果 续 讲 中 医 诊 断 下 就 更 好 了
临 床 经 验
Positive
非 常 好 老 师 认 真 负 责 讲 课 有 趣 内 容 丰 富 $T$ 也 给 我 们 留 了 足 够 的 理 解 消 化 时 间 引 导 我 们 自 己 思 考 提 问 而 不 是 一 味 填 鸭 式 教 学
课 程 安 排
Positive
非 常 好 老 师 认 真 负 责 $T$ 有 趣 内 容 丰 富 课 程 安 排 也 给 我 们 留 了 足 够 的 理 解 消 化 时 间 引 导 我 们 自 己 思 考 提 问 而 不 是 一 味 填 鸭 式 教 学
讲 课
Positive
非 常 好 老 师 $T$ 讲 课 有 趣 内 容 丰 富 课 程 安 排 也 给 我 们 留 了 足 够 的 理 解 消 化 时 间 引 导 我 们 自 己 思 考 提 问 而 不 是 一 味 填 鸭 式 教 学
认 真 负 责
Positive
非 常 好 老 师 认 真 负 责 讲 课 有 趣 $T$ 丰 富 课 程 安 排 也 给 我 们 留 了 足 够 的 理 解 消 化 时 间 引 导 我 们 自 己 思 考 提 问 而 不 是 一 味 填 鸭 式 教 学
内 容
Positive
非 常 好 内 容 系 统 全 面 特 别 是 朱 老 师 讲 的 特 好 层 次 清 楚 条 理 分 明 $T$ 清 亮
语 音
Positive
非 常 好 内 容 系 统 全 面 特 别 是 朱 老 师 讲 的 特 好 $T$ 清 楚 条 理 分 明 语 音 清 亮
层 次
Positive
非 常 好 $T$ 系 统 全 面 特 别 是 朱 老 师 讲 的 特 好 层 次 清 楚 条 理 分 明 语 音 清 亮
内 容
Positive
非 常 好 内 容 系 统 全 面 特 别 是 朱 老 师 讲 的 特 好 层 次 清 楚 $T$ 分 明 语 音 清 亮
条 理
Positive
非 常 好 的 课 程 老 师 $T$ 不 仅 让 我 们 知 道 我 国 中 医 的 博 大 精 深 又 懂 得 如 何 自 我 保 健 受 益 匪 浅 非 常 感 谢 老 师
引 经 据 典
Positive
非 常 好 的 课 程 感 谢 胡 老 师 精 彩 的 $T$ 让 我 对 花 卉 知 识 了 解 的 更 多 了
讲 授
Positive
非 常 好 哦 老 师 $T$ 非 常 好 而 且 非 常 负 责 任 对 于 有 病 患 的 学 生 也 给 出 一 些 指 导 同 时 又 不 是 以 绝 对 的 口 吻 来 看 待 问 题 不 以 中 医 包 治 百 病 来 忽 悠 而 是 站 在 病 情 发 展 和 中 西 医 结 合 的 角 度 探 讨 病 例 实 实 在 在 悬 壶 济 世 医 者 仁 心
讲 解
Positive
非 常 喜 欢 朱 老 师 的 课 讲 解 的 很 清 楚 富 有 丰 富 的 $T$
文 化 内 涵
Positive
非 常 喜 欢 朱 老 师 的 课 $T$ 的 很 清 楚 富 有 丰 富 的 文 化 内 涵
讲 解
Positive
非 常 喜 欢 有 趣 的 慕 课 胡 老 师 还 在 百 忙 之 中 $T$ 我 提 出 的 问 题 各 位 老 师 都 很 用 心 做 课 程 录 播 非 常 感 激 老 师 们 的 付 出
回 答
Positive
非 常 喜 欢 有 趣 的 慕 课 胡 老 师 还 在 百 忙 之 中 回 答 我 提 出 的 问 题 各 位 老 师 都 很 用 心 做 课 程 $T$ 非 常 感 激 老 师 们 的 付 出
录 播
Positive
非 常 喜 欢 听 姚 教 授 的 课 深 入 浅 出 $T$
通 俗 易 懂
Positive
非 常 充 实 的 内 容 认 真 的 $T$ 精 辟 的 导 引 谢 谢 北 京 中 医 药 大 学 团 队
老 师
Positive
非 常 充 实 的 $T$ 认 真 的 老 师 精 辟 的 导 引 谢 谢 北 京 中 医 药 大 学 团 队
内 容
Positive
非 常 充 实 的 内 容 认 真 的 老 师 精 辟 的 $T$ 谢 谢 北 京 中 医 药 大 学 团 队
导 引
Positive
非 常 不 错 课 件 和 参 考 资 料 要 是 能 够 $T$ 就 好 了
下 载
Negative
随 时 随 地 能 学 习 中 医 诊 断 的 相 关 知 识 $T$ 对 非 本 专 业 的 学 生 友 好
内 容
Positive
除 了 最 后 一 个 老 师 $T$ 有 些 无 趣 缺 乏 吸 引 点 说 话 内 容 太 枯 燥 专 业 不 适 合 入 门
课 程 内 容
Negative
除 了 最 后 一 个 老 师 课 程 内 容 有 些 无 趣 缺 乏 吸 引 点 $T$ 太 枯 燥 专 业 不 适 合 入 门
说 话 内 容
Negative
镜 头 拉 太 近 了 内 容 最 好 $T$ 的 像 好 想 能 有 PPT 其 中 有 个 图 在 视 频 中 根 本 看 不 见
能 配 PPT
Negative
镜 头 拉 太 近 了 内 容 最 好 能 配 PPT 的 像 好 想 能 有 PPT 其 中 有 个 $T$ 在 视 频 中 根 本 看 不 见
图
Negative
重 点 药 物 突 出 以 功 效 为 核 心 上 联 性 能 下 推 主 治 和 证 候 禁 忌 $T$ 入 微 注 重 引 导 将 中 药 基 本 理 论 应 用 于 具 体 药 物 学 习 之 中 并 且 联 系 方 剂 应 用 配 图 也 很 出 色
分 析
Positive
重 点 药 物 突 出 以 功 效 为 核 心 上 联 性 能 下 推 主 治 和 证 候 禁 忌 分 析 入 微 注 重 引 导 将 中 药 基 本 理 论 应 用 于 具 体 药 物 学 习 之 中 并 且 联 系 方 剂 应 用 $T$ 也 很 出 色
配 图
Positive
采 用 PPT 和 视 频 相 结 合 的 形 式 生 动 具 体 地 进 行 $T$ 讲 述 并 且 课 程 内 容 十 分 启 发 思 维
知 识 点
Positive
采 用 $T$ 和 视 频 相 结 合 的 形 式 生 动 具 体 地 进 行 知 识 点 讲 述 并 且 课 程 内 容 十 分 启 发 思 维
PPT
Positive
采 用 PPT 和 视 频 相 结 合 的 形 式 生 动 具 体 地 进 行 知 识 点 讲 述 并 且 $T$ 十 分 启 发 思 维
课 程 内 容
Positive
部 分 课 程 真 的 非 常 不 错 有 了 2X 的 进 度 真 的 考 虑 学 生 的 学 习 能 力 就 是 有 点 意 见 有 的 课 程 本 身 每 个 大 学 都 有 其 实 部 分 学 校 没 必 要 开 设 同 一 主 题 内 容 课 程 同 一 课 程 多 次 $T$ 间 隔 希 望 久 一 点 如 果 没 有 太 多 改 善 个 人 觉 得 没 必 要 开 设 同 时 希 望 老 师 们 能 否 不 要 关 闭 课 程 入 口 虽 然 我 知 道 后 台 可 以 查 看 该 课 程 一 个 课 程 的 多 次 开 设 个 人 希 望 是 有 所 提 升 的 课 程 不 是 重 复 内 容 而 是 学 习 质 量 的 提 升 就 拿 概 率 论 这 一 课 程 来 说 第 二 次 开 课 完 全 可 以 从 高 度 角 色 讲 国 际 著 名 案 例 分 析 研 究 生 博 士 生 的 角 度 或 者 更 多
开 课 时 间
Negative
部 分 课 程 真 的 非 常 不 错 有 了 2X 的 进 度 真 的 考 虑 学 生 的 学 习 能 力 就 是 有 点 意 见 有 的 课 程 本 身 每 个 大 学 都 有 其 实 部 分 学 校 没 必 要 开 设 同 一 主 题 内 容 课 程 同 一 课 程 多 次 开 课 时 间 间 隔 希 望 久 一 点 如 果 没 有 太 多 改 善 个 人 觉 得 没 必 要 开 设 同 时 希 望 老 师 们 能 否 不 要 关 闭 课 程 入 口 虽 然 我 知 道 后 台 可 以 查 看 该 课 程 一 个 课 程 的 多 次 开 设 个 人 希 望 是 有 所 提 升 的 课 程 不 是 $T$ 而 是 学 习 质 量 的 提 升 就 拿 概 率 论 这 一 课 程 来 说 第 二 次 开 课 完 全 可 以 从 高 度 角 色 讲 国 际 著 名 案 例 分 析 研 究 生 博 士 生 的 角 度 或 者 更 多
重 复 内 容
Negative
通 过 老 师 的 $T$ 是 我 认 识 了 植 物 和 人 类 的 异 同 而 且 老 师 讲 的 很 细 致
讲 解
Positive
通 过 案 例 视 频 演 示 来 教 学 非 常 生 动 十 岁 的 小 朋 友 也 能 理 解 教 师 团 队 很 强 老 师 的 教 学 方 法 也 很 好 考 核 的 方 式 需 要 学 生 真 的 用 心 投 入 不 是 走 形 式 唯 一 需 要 改 善 的 是 技 术 环 节 视 频 的 $T$ 真 的 太 小 声 了 我 们 用 苹 果 笔 记 本 电 脑 听 着 非 常 非 常 辛 苦
声 音
Negative
通 过 $T$ 视 频 演 示 来 教 学 非 常 生 动 十 岁 的 小 朋 友 也 能 理 解 教 师 团 队 很 强 老 师 的 教 学 方 法 也 很 好 考 核 的 方 式 需 要 学 生 真 的 用 心 投 入 不 是 走 形 式 唯 一 需 要 改 善 的 是 技 术 环 节 视 频 的 声 音 真 的 太 小 声 了 我 们 用 苹 果 笔 记 本 电 脑 听 着 非 常 非 常 辛 苦
案 例
Positive
通 过 对 课 程 的 再 次 学 习 加 深 了 印 象 对 $T$ 的 掌 握 更 加 明 确
知 识 点
Positive
通 过 学 习 我 觉 得 课 程 内 容 组 织 的 很 好 $T$ 我 也 比 较 喜 欢 我 很 感 兴 趣 我 喜 欢 学 习 这 门 课 程 对 我 有 很 多 启 示
授 课 方 式
Positive
通 过 学 习 我 觉 得 $T$ 组 织 的 很 好 授 课 方 式 我 也 比 较 喜 欢 我 很 感 兴 趣 我 喜 欢 学 习 这 门 课 程 对 我 有 很 多 启 示
课 程 内 容
Positive
通 过 学 习 对 中 药 某 些 药 材 有 了 初 步 的 了 解 尤 其 是 老 师 非 常 有 $T$ 对 所 有 同 学 提 出 的 问 题 都 给 与 耐 心 解 答
责 任 感
Positive
通 过 学 习 对 中 药 某 些 药 材 有 了 初 步 的 了 解 尤 其 是 老 师 非 常 有 责 任 感 对 所 有 同 学 提 出 的 问 题 都 给 与 耐 心 $T$
解 答
Positive
通 过 几 次 课 的 学 习 发 现 不 少 问 题 首 先 老 师 不 能 及 时 $T$ 期 限 可 以 达 到 1 个 月 不 回 答 学 生 问 题 其 次 学 生 互 评 系 统 不 完 善 某 题 作 答 后 被 评 价 错 误 后 也 不 知 道 是 否 真 的 错 误 评 分 系 统 也 不 明 确 再 次 测 试 题 作 业 出 题 不 严 谨 模 棱 两 可 话 说 回 来 毕 竟 只 是 公 开 课 况 且 是 免 费 的 不 能 跟 国 外 比
答 疑
Negative
通 过 几 次 课 的 学 习 发 现 不 少 问 题 首 先 老 师 不 能 及 时 答 疑 期 限 可 以 达 到 1 个 月 不 回 答 学 生 问 题 其 次 学 生 互 评 系 统 不 完 善 某 题 作 答 后 被 评 价 错 误 后 也 不 知 道 是 否 真 的 错 误 评 分 系 统 也 不 明 确 再 次 $T$ 作 业 出 题 不 严 谨 模 棱 两 可 话 说 回 来 毕 竟 只 是 公 开 课 况 且 是 免 费 的 不 能 跟 国 外 比
测 试 题
Negative
通 过 几 次 课 的 学 习 发 现 不 少 问 题 首 先 老 师 不 能 及 时 答 疑 期 限 可 以 达 到 1 个 月 不 回 答 学 生 问 题 其 次 学 生 互 评 系 统 不 完 善 某 题 作 答 后 被 评 价 错 误 后 也 不 知 道 是 否 真 的 错 误 $T$ 也 不 明 确 再 次 测 试 题 作 业 出 题 不 严 谨 模 棱 两 可 话 说 回 来 毕 竟 只 是 公 开 课 况 且 是 免 费 的 不 能 跟 国 外 比
评 分 系 统
Negative
通 过 几 次 课 的 学 习 发 现 不 少 问 题 首 先 老 师 不 能 及 时 答 疑 期 限 可 以 达 到 1 个 月 不 回 答 学 生 问 题 其 次 学 生 $T$ 不 完 善 某 题 作 答 后 被 评 价 错 误 后 也 不 知 道 是 否 真 的 错 误 评 分 系 统 也 不 明 确 再 次 测 试 题 作 业 出 题 不 严 谨 模 棱 两 可 话 说 回 来 毕 竟 只 是 公 开 课 况 且 是 免 费 的 不 能 跟 国 外 比
互 评 系 统
Negative
$T$ 容 易 理 解 可 以 学 到 一 些 有 用 的 知 识
通 俗 易 懂
Positive
这 门 课 程 让 我 对 中 药 学 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 有 几 次 去 诊 所 看 医 生 拿 中 药 都 凑 过 身 去 自 习 观 看 是 什 么 看 看 自 己 是 否 有 所 了 解 老 师 讲 课 也 很 好 希 望 讲 课 时 和 $T$ 多 一 点 中 药 的 图 片 名 称 让 我 们 更 能 深 入 了 解
课 件
Negative
这 门 课 程 让 我 学 习 了 中 国 茶 道 和 中 国 茶 文 化 的 知 识 拓 展 了 我 的 知 识 面 使 我 认 识 了 更 多 关 于 茶 文 化 的 知 识 老 师 $T$ 也 很 有 意 思 非 常 喜 欢 这 门 课 程
授 课
Positive
这 门 课 程 让 我 学 习 了 中 国 茶 道 和 中 国 茶 文 化 的 知 识 $T$ 了 我 的 知 识 面 使 我 认 识 了 更 多 关 于 茶 文 化 的 知 识 老 师 授 课 也 很 有 意 思 非 常 喜 欢 这 门 课 程
拓 展
Positive
这 门 课 程 老 师 $T$ 的 比 较 通 俗 易 懂 讲 课 方 式 也 比 较 活 泼 让 我 们 学 到 很 多 平 常 生 活 中 会 忽 视 的 小 细 节
讲 解
Positive
这 门 课 程 老 师 讲 解 的 比 较 通 俗 易 懂 $T$ 也 比 较 活 泼 让 我 们 学 到 很 多 平 常 生 活 中 会 忽 视 的 小 细 节
讲 课 方 式
Positive
这 门 课 程 给 我 的 感 觉 非 常 好 王 老 师 的 $T$ 非 常 清 晰 对 于 学 生 来 说 比 较 容 易 接 受 非 常 感 谢 王 老 师 的 这 门 课
讲 授
Positive
这 门 课 程 真 的 特 别 实 用 老 师 的 $T$ 处 处 都 能 感 受 到 真 的 是 受 益 良 多
用 心
Positive
这 门 课 程 真 的 特 别 $T$ 老 师 的 用 心 处 处 都 能 感 受 到 真 的 是 受 益 良 多
实 用
Positive
这 门 课 知 识 点 很 多 记 忆 和 消 化 需 要 时 日 如 果 能 运 用 于 生 活 中 需 要 长 期 的 思 维 反 复 琢 磨 感 谢 孙 老 师 制 作 了 精 美 的 $T$ 分 析 给 大 家 感 恩
课 件
Positive
这 门 课 $T$ 的 很 好 对 于 我 这 样 的 无 缘 学 习 中 医 的 人 来 说 非 常 好 能 让 我 在 业 余 时 间 学 到 祖 国 的 传 统 文 化 精 华 非 常 感 谢
讲
Positive
这 门 课 让 我 学 到 了 很 多 中 药 方 面 的 知 识 老 师 $T$ 的 也 很 广 泛 仔 细 非 常 感 谢
讲
Positive
这 门 课 老 师 讲 的 比 较 浅 都 是 一 些 基 础 知 识 学 起 来 很 容 易 关 键 在 于 细 心 和 坚 持 因 为 是 慕 课 没 有 老 师 监 督 所 以 更 需 要 学 生 自 己 自 觉 按 时 完 成 视 频 的 学 习 和 课 后 的 作 业 最 后 提 一 点 建 议 希 望 对 这 门 课 的 教 学 有 用 第 一 希 望 老 师 能 认 真 审 核 题 库 确 保 答 案 准 确 无 误 第 二 建 议 老 师 和 课 堂 学 生 $T$ 更 多 一 点 最 好 是 能 加 一 个 群 聊 这 样 学 生 不 仅 方 便 和 老 师 交 流 而 且 老 师 可 以 随 时 提 醒 学 生 任 务 安 排 能 很 好 地 拉 近 学 生 和 老 师 之 间 的 距 离 第 三 见 面 课 建 议 分 批 上 因 为 统 一 一 次 上 课 人 太 多 了 不 得 不 有 学 生 坐 更 多
互 动
Negative
这 门 课 老 师 讲 的 比 较 浅 都 是 一 些 基 础 知 识 学 起 来 很 容 易 关 键 在 于 细 心 和 坚 持 因 为 是 慕 课 没 有 老 师 监 督 所 以 更 需 要 学 生 自 己 自 觉 按 时 完 成 视 频 的 学 习 和 课 后 的 作 业 最 后 提 一 点 建 议 希 望 对 这 门 课 的 教 学 有 用 第 一 希 望 老 师 能 认 真 审 核 $T$ 确 保 答 案 准 确 无 误 第 二 建 议 老 师 和 课 堂 学 生 互 动 更 多 一 点 最 好 是 能 加 一 个 群 聊 这 样 学 生 不 仅 方 便 和 老 师 交 流 而 且 老 师 可 以 随 时 提 醒 学 生 任 务 安 排 能 很 好 地 拉 近 学 生 和 老 师 之 间 的 距 离 第 三 见 面 课 建 议 分 批 上 因 为 统 一 一 次 上 课 人 太 多 了 不 得 不 有 学 生 坐 更 多
题 库
Negative
这 门 课 的 $T$ 很 热 烈 特 别 是 诗 歌 分 享 环 节 大 家 都 列 举 出 大 量 动 人 的 昆 虫 诗 篇 看 来 诗 教 还 真 有 感 召 力
讨 论 区
Positive
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 信 息 量 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 逻 辑 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 专 业 性 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 术 语 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 $T$ 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 ppt 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
字 幕
Negative
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 信 息 量 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 逻 辑 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 专 业 性 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 术 语 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 字 幕 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 $T$ 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
ppt
Negative
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 信 息 量 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 逻 辑 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 专 业 性 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 $T$ 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 字 幕 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 ppt 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
术 语
Negative
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 信 息 量 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 逻 辑 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 $T$ 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 术 语 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 字 幕 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 ppt 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
专 业 性
Negative
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 信 息 量 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 $T$ 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 专 业 性 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 术 语 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 字 幕 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 ppt 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
逻 辑
Positive
这 门 课 是 我 学 过 的 慕 课 中 笔 记 记 得 最 多 的 整 整 一 大 厚 本 $T$ 很 大 内 容 很 丰 富 总 的 逻 辑 和 每 章 节 的 内 容 逻 辑 都 很 清 晰 老 师 们 讲 得 都 挺 好 的 总 的 感 觉 是 给 园 林 设 计 专 业 的 学 生 开 设 的 对 于 零 基 础 的 同 学 来 说 内 容 偏 难 专 业 性 过 强 不 适 宜 作 为 普 及 推 广 类 课 程 学 习 很 多 术 语 需 要 自 己 弄 懂 意 思 有 的 章 节 没 有 字 幕 做 笔 记 有 点 费 力 因 为 零 基 础 很 多 术 语 或 花 名 听 不 太 清 不 知 道 是 哪 几 个 字 另 外 有 的 章 节 ppt 过 于 简 单 需 要 做 详 细 的 笔 记 且 有 的 ppt 与 所 讲 内 容 稍 有 出 入 如 果 ppt 简 单 又 没 有 字 更 多
信 息 量
Positive
这 门 课 教 师 阵 容 好 强 大 啊 涉 及 $T$ 也 很 广 期 待
内 容
Positive
这 门 课 教 师 $T$ 好 强 大 啊 涉 及 内 容 也 很 广 期 待
阵 容
Positive
这 门 课 很 有 意 思 能 学 到 很 多 知 识 形 式 很 多 样 $T$ 很 丰 富 学 习 效 果 很 好
内 容
Positive
这 门 课 很 有 意 思 能 学 到 很 多 知 识 $T$ 很 多 样 内 容 很 丰 富 学 习 效 果 很 好
形 式
Positive
这 门 课 很 $T$ 详 细 的 讲 述 了 中 医 的 机 理 对 入 门 者 很 有 帮 助
实 用
Positive
这 门 课 很 好 很 $T$ 关 系 到 我 们 的 健 康 大 小 事
细 微
Positive
这 门 网 络 课 程 无 论 是 从 $T$ 配 乐 视 频 质 量 都 是 大 学 以 来 学 习 的 网 课 中 最 优 秀 的 通 过 这 门 课 程 让 我 对 中 国 茶 道 有 了 一 定 的 了 解 也 有 了 浓 厚 的 兴 趣
内 容
Positive
这 门 网 络 课 程 无 论 是 从 内 容 $T$ 视 频 质 量 都 是 大 学 以 来 学 习 的 网 课 中 最 优 秀 的 通 过 这 门 课 程 让 我 对 中 国 茶 道 有 了 一 定 的 了 解 也 有 了 浓 厚 的 兴 趣
配 乐
Positive
这 门 网 络 课 程 无 论 是 从 内 容 配 乐 视 频 $T$ 都 是 大 学 以 来 学 习 的 网 课 中 最 优 秀 的 通 过 这 门 课 程 让 我 对 中 国 茶 道 有 了 一 定 的 了 解 也 有 了 浓 厚 的 兴 趣
质 量
Positive
这 门 学 科 对 每 一 个 人 的 生 活 当 中 都 有 实 际 用 处 孙 立 老 师 的 教 学 方 式 也 适 合 各 阶 层 的 人 学 习 都 能 从 中 理 解 内 容 通 俗 易 懂 容 易 理 解 $T$ 对 我 个 人 来 说 受 益 匪 浅
图 文 并 茂
Positive
这 门 学 科 对 每 一 个 人 的 生 活 当 中 都 有 实 际 用 处 孙 立 老 师 的 $T$ 也 适 合 各 阶 层 的 人 学 习 都 能 从 中 理 解 内 容 通 俗 易 懂 容 易 理 解 图 文 并 茂 对 我 个 人 来 说 受 益 匪 浅
教 学 方 式
Positive
这 种 $T$ 感 觉 还 是 比 较 不 错 的 跟 原 先 大 学 里 无 论 你 喜 不 喜 欢 都 得 学 不 一 样 我 们 可 以 选 取 自 己 喜 欢 的 课 程 甚 至 中 途 感 觉 不 喜 欢 了 也 可 以 放 弃 自 己 喜 欢 自 然 会 参 加 考 试 因 此 也 没 有 原 先 那 种 感 觉 很 压 抑 害 怕 考 试 我 觉 得 这 种 方 式 很 适 合 我 我 以 后 会 好 好 学 习 的 谢 谢 组 织 者 和 老 师 们 辛 苦 为 我 们 准 备 了 这 丰 富 的 课 程 谢
教 学 方 式
Positive
这 次 的 课 程 更 加 丰 富 多 彩 而 且 老 师 们 也 都 $T$ 可 以 从 中 学 到 很 多 中 药 方 面 的 知 识 希 望 我 们 成 都 中 医 药 大 学 的 中 药 学 课 程 越 办 越 好
认 真 准 备
Positive
这 是 一 个 真 心 传 播 中 医 知 识 真 心 帮 助 人 们 作 自 己 的 医 生 的 实 用 课 堂 不 愧 是 国 家 级 精 品 孙 老 师 和 他 的 团 队 呕 心 沥 血 从 实 际 出 发 提 供 了 大 量 的 $T$ 资 料 照 片 配 图 还 不 辞 辛 苦 牺 牲 大 量 业 余 时 间 每 周 搞 一 次 直 播 对 话 通 过 学 习 极 大 地 丰 富 了 我 的 中 医 知 识 比 如 对 风 为 百 病 之 长 肝 的 疏 泄 作 用 脾 为 后 天 之 本 等 等 孙 老 师 讲 完 最 后 一 课 还 真 有 点 心 里 酸 溜 溜 的 很 留 恋 建 议 孙 老 师 继 续 办 下 去 讲 点 临 床 的 实 例 把 理 论 和 实 际 结 合 的 更 紧 祝 孙 老 师 和 团 队 身 体 健 康 越 办 越 好
讲 稿
Positive
这 是 一 个 真 心 传 播 中 医 知 识 真 心 帮 助 人 们 作 自 己 的 医 生 的 实 用 课 堂 不 愧 是 国 家 级 精 品 孙 老 师 和 他 的 团 队 呕 心 沥 血 从 实 际 出 发 提 供 了 大 量 的 讲 稿 资 料 照 片 配 图 还 不 辞 辛 苦 牺 牲 大 量 业 余 时 间 每 周 搞 一 次 直 播 对 话 通 过 学 习 极 大 地 丰 富 了 我 的 中 医 知 识 比 如 对 风 为 百 病 之 长 肝 的 疏 泄 作 用 脾 为 后 天 之 本 等 等 孙 老 师 讲 完 最 后 一 课 还 真 有 点 心 里 酸 溜 溜 的 很 留 恋 建 议 孙 老 师 继 续 办 下 去 讲 点 临 床 的 $T$ 把 理 论 和 实 际 结 合 的 更 紧 祝 孙 老 师 和 团 队 身 体 健 康 越 办 越 好
实 例
Negative
这 个 课 程 让 我 收 获 很 大 自 己 搜 集 资 料 制 作 PPT 讲 解 PPT 还 有 讲 解 后 同 学 $T$ 都 让 我 得 到 了 提 高 尤 其 是 老 师 帮 助 同 学 完 善 答 案 很 棒 喜 欢 老 师 喜 欢 这 门 课 希 望 结 业 能 有 一 个 好 成 绩
提 问
Positive
这 个 课 程 很 好 真 的 了 解 了 我 们 身 边 的 这 些 果 蔬 花 卉 而 且 里 面 有 $T$ 课 件 学 习 很 方 便
字 幕
Positive
这 个 课 程 很 好 真 的 了 解 了 我 们 身 边 的 这 些 果 蔬 花 卉 而 且 里 面 有 字 幕 $T$ 学 习 很 方 便
课 件
Positive
这 个 课 程 加 入 了 好 多 图 片 让 舌 诊 有 更 直 观 的 印 象 还 有 老 师 都 有 结 合 $T$ 来 讲 解 很 好
病 例
Positive
这 个 课 是 我 第 一 次 很 认 真 听 很 需 要 这 方 面 的 知 识 老 师 讲 的 很 $T$ 听 完 之 后 脑 子 里 就 有 一 个 框 架
有 条 理
Positive
这 个 课 太 $T$ 了 让 我 细 致 地 了 解 了 动 物 具 体 的 演 化 过 程 尤 其 是 各 个 器 官 系 统 的 进 化 非 常 专 业
长 见 识
Positive
这 个 $T$ 很 好 老 师 讲 的 也 很 好 让 我 再 次 回 到 学 校 的 感 觉
平 台
Positive
还 是 孙 升 云 教 授 讲 的 好 课 程 设 计 的 条 理 性 内 容 的 实 践 性 讲 师 的 $T$ 都 很 好
风 度
Positive
还 是 孙 升 云 教 授 讲 的 好 课 程 设 计 的 条 理 性 内 容 的 $T$ 讲 师 的 风 度 都 很 好
实 践 性
Positive
还 是 孙 升 云 教 授 讲 的 好 课 程 设 计 的 $T$ 内 容 的 实 践 性 讲 师 的 风 度 都 很 好
条 理 性
Positive
还 好 的 课 程 内 容 很 丰 富 就 是 有 些 严 格 $T$ 也 丰 富 对 选 择 很 多 课 程 的 人 不 是 什 么 好 消 息 不 过 呢 真 的 对 园 艺 热 爱 的 孩 子 们 还 是 很 稀 饭 的 哈 oo
作 业 内 容
Positive
还 好 的 $T$ 很 丰 富 就 是 有 些 严 格 作 业 内 容 也 丰 富 对 选 择 很 多 课 程 的 人 不 是 什 么 好 消 息 不 过 呢 真 的 对 园 艺 热 爱 的 孩 子 们 还 是 很 稀 饭 的 哈 oo
课 程 内 容
Positive
还 好 吧 比 较 感 兴 趣 老 师 也 还 好 吧 $T$ 也 挺 好 的
课 堂 内 容
Positive
还 可 以 增 加 一 些 $T$ 来 增 强 学 生 对 知 识 点 的 认 识
习 题
Negative
还 以 为 很 难 学 所 讲 内 容 和 生 活 息 息 相 关 的 啊 大 体 上 来 说 这 门 课 程 还 不 错 老 师 很 帅 $T$ 也 蛮 好 听 的 听 课 的 效 率 很 高
声 音
Positive
还 以 为 很 难 学 所 讲 内 容 和 $T$ 息 息 相 关 的 啊 大 体 上 来 说 这 门 课 程 还 不 错 老 师 很 帅 声 音 也 蛮 好 听 的 听 课 的 效 率 很 高
生 活
Positive
还 不 错 $T$ 很 生 动 就 是 测 试 时 太 多 网 络 bug 了
视 频
Positive
还 不 错 视 频 很 生 动 就 是 测 试 时 太 多 $T$ bug 了
网 络
Negative
还 不 错 不 过 才 刚 开 始 看 可 以 领 悟 多 少 吧 不 过 可 以 延 长 一 下 $T$ 提 交 的 时 间 么 上 班 族 晚 上 才 能 学 习 想 拿 证 书 也 拿 不 了
测 验 考 试
Negative
边 学 习 边 进 行 题 目 $T$ 能 够 给 予 学 生 最 及 时 的 反 馈 对 相 关 知 识 进 行 了 巩 固 这 种 方 式 很 好 啊
练 习
Positive
软 件 名 称 PPT 如 何 使 用 根 据 授 课 内 容 设 计 好 使 用 效 果 学 生 的 学 习 兴 趣 提 高 了 建 议 $T$ 不 能 设 计 的 太 花 哨
教 学 内 容
Negative
$T$ 可 以 进 一 步 优 化 譬 如 作 业 互 评 可 以 在 app 进 行
软 件 app
Negative
跟 $T$ 很 有 实 用 性 也 不 会 觉 得 很 深 奥 超 级 棒 文 科 专 业 学 生 表 示 很 喜 欢
生 活 息 息 相 关
Positive
跟 本 校 的 老 师 讲 课 角 度 及 $T$ 都 不 同 让 我 能 更 全 面 的 了 解 了 各 种 中 药 的 性 能 功 效 及 应 用
方 法
Positive
跟 本 校 的 老 师 $T$ 及 方 法 都 不 同 让 我 能 更 全 面 的 了 解 了 各 种 中 药 的 性 能 功 效 及 应 用
讲 课 角 度
Positive
超 级 负 责 任 的 老 师 还 有 非 常 $T$ 的 内 容 点 赞
详 实
Positive
超 级 $T$ 的 老 师 还 有 非 常 详 实 的 内 容 点 赞
负 责 任
Positive
超 级 棒 每 位 老 师 讲 解 的 都 很 清 楚 而 且 $T$ 全 面 真 的 做 得 很 好 推 荐 推 荐
内 容
Positive
超 级 棒 每 位 老 师 $T$ 的 都 很 清 楚 而 且 内 容 全 面 真 的 做 得 很 好 推 荐 推 荐
讲 解
Positive
超 级 棒 复 习 的 时 候 可 以 看 看 视 频 回 顾 一 下 知 识 老 师 $T$ 很 好 还 可 以 做 测 试 检 验 一 下
讲 得
Positive
超 级 棒 复 习 的 时 候 可 以 看 看 视 频 回 顾 一 下 知 识 老 师 讲 得 很 好 还 可 以 做 $T$ 检 验 一 下
测 试
Positive
超 级 棒 $T$ 充 实 易 于 理 解 对 生 活 有 极 大 帮 助
内 容
Positive
贴 近 生 活 用 通 俗 易 懂 的 语 言 $T$ 知 识 总 体 感 觉 不 错
讲 解
Positive
谢 慕 课 平 台 孙 立 老 师 的 课 程 配 合 $T$ 讲 解 深 入 浅 出 非 常 棒
教 材
Positive
谢 孙 老 师 我 不 是 学 医 的 老 师 的 教 学 $T$ 很 强 收 获 颇 多
条 理 性
Positive
谢 王 老 师 的 精 彩 $T$ 最 为 中 医 爱 好 者 结 合 课 本 听 王 老 师 的 课 特 别 清 晰 明 了 通 俗 易 懂 喜 欢 王 老 师 上 课 的 节 奏 会 认 真 坚 持 学 完 的
讲 解
Positive
谢 王 老 师 的 精 彩 讲 解 最 为 中 医 爱 好 者 结 合 课 本 听 王 老 师 的 课 特 别 清 晰 明 了 通 俗 易 懂 喜 欢 王 老 师 上 课 的 $T$ 会 认 真 坚 持 学 完 的
节 奏
Positive
课 间 从 整 体 上 而 言 很 流 畅 对 于 茶 文 化 不 是 很 了 解 的 人 能 够 有 一 个 比 较 好 的 了 解 老 师 的 $T$ 沉 入 浅 出 很 有 吸 引 力
语 言
Positive
课 讲 得 很 好 $T$ 深 入 浅 出 很 是 受 益 中 国 医 学 世 界 第 一
通 俗 易 懂
Positive
$T$ 贴 近 花 卉 爱 好 者 生 产 从 业 人 员 需 要 深 入 浅 出 图 文 并 茂 授 课 老 师 经 验 丰 富 表 达 流 利
课 程 设 计
Positive
课 程 设 计 贴 近 花 卉 爱 好 者 生 产 从 业 人 员 需 要 深 入 浅 出 图 文 并 茂 授 课 老 师 $T$ 表 达 流 利
经 验 丰 富
Positive
课 程 设 计 贴 近 花 卉 爱 好 者 生 产 从 业 人 员 需 要 深 入 浅 出 图 文 并 茂 授 课 老 师 经 验 丰 富 $T$ 流 利
表 达
Positive
$T$ 科 学 教 程 合 理 王 教 授 讲 的 在 理 深 入 简 出 透 切 和 蔼 暖 心 是 门 好 学 科 致 敬 王 教 授 五 星
课 程 设 计
Positive
课 程 设 计 科 学 $T$ 合 理 王 教 授 讲 的 在 理 深 入 简 出 透 切 和 蔼 暖 心 是 门 好 学 科 致 敬 王 教 授 五 星
教 程
Positive
$T$ 非 常 详 细 非 常 贴 近 生 活 而 且 框 架 十 分 清 晰
课 程 内 容
Positive
$T$ 非 常 有 趣 丰 富 对 于 爱 好 水 族 的 人 来 说 非 常 值 得 学 习 了 解
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 非 常 有 用 害 虫 的 防 治 方 式 很 有 实 用 性 且 结 合 实 际 考 虑 全 面 授 课 方 法 很 有 $T$
启 发 性
Positive
课 程 内 容 非 常 有 用 害 虫 的 防 治 方 式 很 有 实 用 性 且 $T$ 考 虑 全 面 授 课 方 法 很 有 启 发 性
结 合 实 际
Positive
课 程 内 容 非 常 有 用 害 虫 的 防 治 方 式 很 有 $T$ 且 结 合 实 际 考 虑 全 面 授 课 方 法 很 有 启 发 性
实 用 性
Positive
$T$ 非 常 有 用 害 虫 的 防 治 方 式 很 有 实 用 性 且 结 合 实 际 考 虑 全 面 授 课 方 法 很 有 启 发 性
课 程 内 容
Positive
$T$ 非 常 好 做 为 一 个 中 国 人 不 了 解 中 医 太 片 面 中 国 真 的 是 博 大 精 深 的 学 问 了 解 一 些 知 识 对 全 家 都 有 好 处 老 师 们 讲 解 的 非 常 详 细 对 于 这 几 个 月 的 时 间 来 说 已 经 收 获 很 多 了
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 非 常 好 做 为 一 个 中 国 人 不 了 解 中 医 太 片 面 中 国 真 的 是 博 大 精 深 的 学 问 了 解 一 些 知 识 对 全 家 都 有 好 处 老 师 们 $T$ 的 非 常 详 细 对 于 这 几 个 月 的 时 间 来 说 已 经 收 获 很 多 了
讲 解
Positive
课 程 内 容 过 于 $T$ 测 试 中 有 些 题 目 并 没 有 在 视 频 中 讲 到
简 单
Negative
课 程 内 容 较 多 视 频 做 的 也 很 好 理 论 性 多 就 是 对 于 我 这 种 花 卉 小 白 更 想 听 到 生 活 化 的 知 识 如 果 只 是 把 理 论 搬 过 来 自 己 看 教 材 就 可 以 了 $T$ 可 以 更 生 活 生 动 活 泼
教 学 形 式
Negative
课 程 内 容 较 多 $T$ 做 的 也 很 好 理 论 性 多 就 是 对 于 我 这 种 花 卉 小 白 更 想 听 到 生 活 化 的 知 识 如 果 只 是 把 理 论 搬 过 来 自 己 看 教 材 就 可 以 了 教 学 形 式 可 以 更 生 活 生 动 活 泼
视 频
Positive
$T$ 较 多 视 频 做 的 也 很 好 理 论 性 多 就 是 对 于 我 这 种 花 卉 小 白 更 想 听 到 生 活 化 的 知 识 如 果 只 是 把 理 论 搬 过 来 自 己 看 教 材 就 可 以 了 教 学 形 式 可 以 更 生 活 生 动 活 泼
课 程 内 容
Positive
$T$ 详 实 深 入 浅 出 对 中 医 入 门 学 习 很 有 帮 助 受 益 匪 浅
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 详 实 深 刻 幻 灯 片 图 文 并 茂 容 易 被 学 生 吸 收 造 景 师 亲 授 $T$ 更 是 给 这 门 课 程 起 到 了 添 彩 的 作 用 非 常 喜 欢 这 门 课 程
经 验
Positive
课 程 内 容 详 实 深 刻 $T$ 图 文 并 茂 容 易 被 学 生 吸 收 造 景 师 亲 授 经 验 更 是 给 这 门 课 程 起 到 了 添 彩 的 作 用 非 常 喜 欢 这 门 课 程
幻 灯 片
Positive
课 程 内 容 细 致 $T$ 清 晰 感 觉 越 学 越 多 需 要 掌 握 记 忆 多 要 多 花 时 间 来 学 不 仅 是 老 师 讲 了 复 习 很 重 要 否 则 不 好 学
讲 解
Positive
课 程 $T$ 细 致 讲 解 清 晰 感 觉 越 学 越 多 需 要 掌 握 记 忆 多 要 多 花 时 间 来 学 不 仅 是 老 师 讲 了 复 习 很 重 要 否 则 不 好 学
内 容
Positive
课 程 $T$ 细 而 全 面 可 以 帮 助 我 们 更 加 深 刻 地 理 解 和 记 忆 所 学 内 容
内 容
Positive
课 程 内 容 组 织 逻 辑 性 强 授 课 老 师 声 音 听 起 舒 服 PPT 制 作 精 美 让 我 学 到 很 多 东 西 希 望 开 设 分 类 部 分 $T$
实 验 课
Negative
课 程 内 容 组 织 逻 辑 性 强 授 课 老 师 $T$ 听 起 舒 服 PPT 制 作 精 美 让 我 学 到 很 多 东 西 希 望 开 设 分 类 部 分 实 验 课
声 音
Positive
课 程 内 容 组 织 逻 辑 性 强 授 课 老 师 声 音 听 起 舒 服 $T$ 精 美 让 我 学 到 很 多 东 西 希 望 开 设 分 类 部 分 实 验 课
PPT 制 作
Positive
课 程 内 容 组 织 $T$ 强 授 课 老 师 声 音 听 起 舒 服 PPT 制 作 精 美 让 我 学 到 很 多 东 西 希 望 开 设 分 类 部 分 实 验 课
逻 辑 性
Positive
课 程 内 容 $T$ 很 有 规 律 循 序 渐 进 授 课 方 式 娓 娓 道 来 让 人 易 接 受 听 了 之 后 受 益 匪 浅 不 再 只 看 美 容 的 表 面 而 要 从 内 里 逐 步 进 行 学 到 了 很 多 中 医 知 识
组 织
Positive
课 程 内 容 组 织 很 有 规 律 循 序 渐 进 $T$ 娓 娓 道 来 让 人 易 接 受 听 了 之 后 受 益 匪 浅 不 再 只 看 美 容 的 表 面 而 要 从 内 里 逐 步 进 行 学 到 了 很 多 中 医 知 识
授 课 方 式
Positive
课 程 $T$ 组 织 全 面 精 当 授 课 方 式 直 观 易 懂 收 获 很 大 感 谢 课 程 团 队 带 来 的 知 识
内 容
Positive
课 程 内 容 组 织 全 面 精 当 $T$ 直 观 易 懂 收 获 很 大 感 谢 课 程 团 队 带 来 的 知 识
授 课 方 式
Positive
课 程 内 容 $T$ 严 密 逻 辑 性 强 由 简 单 到 复 杂 把 每 个 章 节 讲 述 得 十 分 清 楚 深 受 大 家 的 喜 欢 课 程 知 识 面 新 内 容 紧 跟 前 沿 是 一 门 大 家 都 喜 欢 的 课 程
组 织
Positive
课 程 内 容 组 织 严 密 逻 辑 性 强 由 简 单 到 复 杂 把 每 个 章 节 讲 述 得 十 分 清 楚 深 受 大 家 的 喜 欢 课 程 知 识 面 新 内 容 $T$ 是 一 门 大 家 都 喜 欢 的 课 程
紧 跟 前 沿
Positive
课 程 内 容 组 织 严 密 逻 辑 性 强 由 简 单 到 复 杂 把 每 个 章 节 讲 述 得 十 分 清 楚 深 受 大 家 的 喜 欢 课 程 $T$ 新 内 容 紧 跟 前 沿 是 一 门 大 家 都 喜 欢 的 课 程
知 识 面
Positive
课 程 $T$ 系 统 全 面 大 师 云 集 不 论 是 对 新 手 还 是 已 经 在 业 界 的 都 有 很 大 的 参 考 价 值
内 容
Positive
课 程 $T$ 简 练 方 便 学 习 闲 暇 时 就 可 以 好 好 学 习 一 会 而 且 还 可 以 学 习 自 己 喜 欢 的 课 程
内 容
Positive
$T$ 生 动 视 频 内 容 精 炼 在 每 一 节 都 配 有 拓 展 延 伸 知 识 方 便 进 一 步 了 解 自 然 保 护 与 生 态 安 全 方 面 的 前 沿 动 态 老 师 的 课 程 安 排 详 略 有 序 评 分 标 准 科 学 合 理
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 生 动 视 频 内 容 精 炼 在 每 一 节 都 配 有 拓 展 延 伸 知 识 方 便 进 一 步 了 解 自 然 保 护 与 生 态 安 全 方 面 的 前 沿 动 态 老 师 的 课 程 安 排 详 略 有 序 $T$ 科 学 合 理
评 分 标 准
Positive
课 程 内 容 生 动 $T$ 精 炼 在 每 一 节 都 配 有 拓 展 延 伸 知 识 方 便 进 一 步 了 解 自 然 保 护 与 生 态 安 全 方 面 的 前 沿 动 态 老 师 的 课 程 安 排 详 略 有 序 评 分 标 准 科 学 合 理
视 频 内 容
Positive
课 程 内 容 生 动 视 频 内 容 精 炼 在 每 一 节 都 配 有 拓 展 延 伸 知 识 方 便 进 一 步 了 解 自 然 保 护 与 生 态 安 全 方 面 的 前 沿 动 态 老 师 的 $T$ 详 略 有 序 评 分 标 准 科 学 合 理
课 程 安 排
Positive
课 程 内 容 生 动 易 懂 应 用 性 很 强 题 目 也 帮 助 加 强 记 忆 $T$ 合 理 非 常 值 得 学 习 很 有 帮 助
难 度
Positive
课 程 内 容 浅 显 易 懂 $T$ 清 晰 对 平 时 生 活 很 有 指 导 性 受 益 匪 浅
讲 解
Positive
$T$ 浅 显 易 懂 讲 解 清 晰 对 平 时 生 活 很 有 指 导 性 受 益 匪 浅
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 比 较 实 用 课 时 $T$ 也 很 合 理 推 荐
安 排
Positive
课 程 $T$ 比 较 实 用 课 时 安 排 也 很 合 理 推 荐
内 容
Positive
课 程 内 容 比 较 实 用 $T$ 略 显 单 一 作 为 中 医 美 容 养 生 普 及 课 程 还 是 很 不 错 很 感 谢 课 程 建 设 团 队 提 供 这 么 好 的 学 习 资 源 希 望 能 有 更 多 的 系 列 课 程 学 习 全 民 学 中 医 才 能 提 高 整 个 国 民 健 康 人 人 会 最 基 本 中 医 养 生 让 癌 症 滚 蛋 就 可 以 少 一 点 人 间 悲 剧
授 课 方 式
Negative
课 程 内 容 条 理 清 楚 $T$ 易 懂 受 益 匪 浅 谢 谢 老 师
授 课
Positive
课 程 $T$ 条 理 清 楚 授 课 易 懂 受 益 匪 浅 谢 谢 老 师
内 容
Positive
课 程 $T$ 条 理 丰 富 结 合 生 活 热 点 对 我 帮 助 很 大 如 果 能 改 一 下 字 体 就 更 好 了
内 容
Positive
课 程 内 容 条 理 丰 富 结 合 生 活 热 点 对 我 帮 助 很 大 如 果 能 改 一 下 $T$ 就 更 好 了
字 体
Negative
课 程 $T$ 有 趣 教 学 模 式 比 较 新 颖 让 我 从 中 受 益 良 多
内 容
Positive
课 程 内 容 有 趣 $T$ 比 较 新 颖 让 我 从 中 受 益 良 多
教 学 模 式
Positive
$T$ 有 趣 详 实 很 吸 引 人 特 别 喜 欢 殷 老 师
课 程 内 容
Positive
$T$ 有 针 对 性 老 师 讲 课 流 利 很 有 感 染 力 思 维 缜 密
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 有 针 对 性 老 师 讲 课 流 利 很 有 感 染 力 $T$ 缜 密
思 维
Positive
课 程 内 容 有 $T$ 而 且 剪 辑 效 果 不 怎 么 好 在 B 站 上 有 看 到 完 整 视 频 个 人 觉 得 比 剪 辑 后 要 好
剪 辑
Negative
课 程 内 容 是 丰 富 的 $T$ 多 我 学 到 了 一 些 生 活 所 需 的 技 能 这 个 传 播 知 识 的 窗 口 是 我 接 受 知 识 的 重 要 途 径 看 视 频 看 ppt 测 验 讨 论 也 都 是 我 喜 欢 的 形 式 就 是 证 书 得 不 到 政 府 单 位 的 认 可
知 识 含 量
Positive
课 程 内 容 是 丰 富 的 知 识 含 量 多 我 学 到 了 一 些 生 活 所 需 的 技 能 这 个 传 播 知 识 的 窗 口 是 我 接 受 知 识 的 重 要 途 径 看 视 频 看 ppt $T$ 讨 论 也 都 是 我 喜 欢 的 形 式 就 是 证 书 得 不 到 政 府 单 位 的 认 可
测 验
Positive
课 程 内 容 是 丰 富 的 知 识 含 量 多 我 学 到 了 一 些 生 活 所 需 的 技 能 这 个 传 播 知 识 的 窗 口 是 我 接 受 知 识 的 重 要 途 径 看 视 频 看 ppt 测 验 $T$ 也 都 是 我 喜 欢 的 形 式 就 是 证 书 得 不 到 政 府 单 位 的 认 可
讨 论
Positive
$T$ 是 丰 富 的 知 识 含 量 多 我 学 到 了 一 些 生 活 所 需 的 技 能 这 个 传 播 知 识 的 窗 口 是 我 接 受 知 识 的 重 要 途 径 看 视 频 看 ppt 测 验 讨 论 也 都 是 我 喜 欢 的 形 式 就 是 证 书 得 不 到 政 府 单 位 的 认 可
课 程 内 容
Positive
课 程 $T$ 新 颖 有 吸 引 力 直 播 课 理 论 联 系 临 床 实 际 听 后 多 有 收 获 谢 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
内 容
Positive
课 程 内 容 总 体 来 说 还 是 不 错 的 就 是 $T$ 太 少 了 还 有 就 是 应 该 在 播 放 视 频 的 过 程 中 放 置 题 目
测 试
Negative
课 程 内 容 总 体 来 说 还 是 不 错 的 就 是 测 试 太 少 了 还 有 就 是 应 该 在 播 放 视 频 的 过 程 中 放 置 $T$
题 目
Negative
课 程 内 容 很 适 合 我 们 这 类 中 医 爱 好 者 和 初 学 者 孙 老 师 $T$ 认 真 细 致 有 耐 心 课 件 做 得 也 很 好 希 望 以 后 还 能 再 听 孙 老 师 的 中 医 课 非 常 感 谢 孙 老 师 这 个 平 台 也 非 常 好 让 我 们 能 够 感 受 到 各 大 学 的 基 础 课 程 感 谢 慕 课
讲 课
Positive
课 程 内 容 很 适 合 我 们 这 类 中 医 爱 好 者 和 初 学 者 孙 老 师 讲 课 认 真 细 致 有 耐 心 $T$ 做 得 也 很 好 希 望 以 后 还 能 再 听 孙 老 师 的 中 医 课 非 常 感 谢 孙 老 师 这 个 平 台 也 非 常 好 让 我 们 能 够 感 受 到 各 大 学 的 基 础 课 程 感 谢 慕 课
课 件
Positive
课 程 内 容 很 详 细 老 师 有 很 用 心 $T$ 问 题 谢 谢 老 师
解 答
Positive
课 程 $T$ 很 系 统 很 详 细 视 频 和 文 档 可 以 反 复 看 可 以 多 次 学 习
内 容
Positive
课 程 $T$ 很 精 炼 适 合 对 这 门 课 有 一 定 了 解 的 人 学 习
内 容
Positive
课 程 $T$ 很 好 很 充 实 对 于 中 医 入 门 非 常 有 用
内 容
Positive
课 程 $T$ 很 好 开 阔 眼 界 陶 冶 情 操 调 整 心 态
内 容
Positive
课 程 内 容 很 丰 富 视 频 中 的 $T$ 有 助 于 加 深 印 象 便 于 记 忆 自 然 保 护 让 人 了 解 地 球 生 态 了 解 保 护 生 态 的 重 要 性 令 人 获 益 匪 浅
测 试 题
Positive
$T$ 很 丰 富 视 频 中 的 测 试 题 有 助 于 加 深 印 象 便 于 记 忆 自 然 保 护 让 人 了 解 地 球 生 态 了 解 保 护 生 态 的 重 要 性 令 人 获 益 匪 浅
课 程 内 容
Positive
课 程 $T$ 很 丰 富 涉 及 面 积 很 广 泛 适 合 各 个 年 龄 层 次 的 人 学 习 老 师 与 学 生 交 流 很 好 更 容 易 掌 握 学 习 内 容
内 容
Positive
课 程 $T$ 很 丰 富 也 很 有 意 思 在 课 堂 上 学 到 了 很 多 东 西 拓 宽 了 知 识 面
内 容
Positive
课 程 内 容 很 不 错 老 师 $T$ 的 也 很 好 引 经 据 典 简 单 明 了
讲
Positive
课 程 内 容 很 不 错 老 师 讲 的 也 很 好 $T$ 简 单 明 了
引 经 据 典
Positive
课 程 内 容 布 置 合 理 老 师 讲 解 细 致 用 比 较 通 俗 易 懂 的 语 言 进 行 讲 解 易 于 理 解 授 课 方 式 新 颖 每 节 课 课 时 安 排 合 理 $T$ 突 出 给 予 强 烈 推 荐
重 难 点
Positive
课 程 内 容 布 置 合 理 老 师 讲 解 细 致 用 比 较 通 俗 易 懂 的 语 言 进 行 讲 解 易 于 理 解 $T$ 新 颖 每 节 课 课 时 安 排 合 理 重 难 点 突 出 给 予 强 烈 推 荐
授 课 方 式
Positive
课 程 内 容 布 置 合 理 老 师 讲 解 细 致 用 比 较 通 俗 易 懂 的 语 言 进 行 讲 解 易 于 理 解 授 课 方 式 新 颖 每 节 课 $T$ 合 理 重 难 点 突 出 给 予 强 烈 推 荐
课 时 安 排
Positive
课 程 内 容 布 置 合 理 老 师 $T$ 细 致 用 比 较 通 俗 易 懂 的 语 言 进 行 讲 解 易 于 理 解 授 课 方 式 新 颖 每 节 课 课 时 安 排 合 理 重 难 点 突 出 给 予 强 烈 推 荐
讲 解
Positive
课 程 内 容 $T$ 合 理 老 师 讲 解 细 致 用 比 较 通 俗 易 懂 的 语 言 进 行 讲 解 易 于 理 解 授 课 方 式 新 颖 每 节 课 课 时 安 排 合 理 重 难 点 突 出 给 予 强 烈 推 荐
布 置
Positive
课 程 内 容 实 用 性 强 $T$ 新 颖 生 动 易 理 解 听 课 后 受 益 匪 浅 有 利 于 身 心 健 康
授 课 方 式
Positive
课 程 内 容 $T$ 强 授 课 方 式 新 颖 生 动 易 理 解 听 课 后 受 益 匪 浅 有 利 于 身 心 健 康
实 用 性
Positive
课 程 内 容 实 用 授 课 老 师 讲 课 风 格 和 $T$ 特 别 符 合 中 国 茶 文 化 内 涵 要 求 通 过 学 习 感 触 最 深 的 就 是 了 解 茶 再 去 饮 茶 才 是 一 种 享 受
言 行 举 止
Positive
课 程 内 容 实 用 授 课 老 师 $T$ 和 言 行 举 止 特 别 符 合 中 国 茶 文 化 内 涵 要 求 通 过 学 习 感 触 最 深 的 就 是 了 解 茶 再 去 饮 茶 才 是 一 种 享 受
讲 课 风 格
Positive
课 程 $T$ 实 用 授 课 老 师 讲 课 风 格 和 言 行 举 止 特 别 符 合 中 国 茶 文 化 内 涵 要 求 通 过 学 习 感 触 最 深 的 就 是 了 解 茶 再 去 饮 茶 才 是 一 种 享 受
内 容
Positive
$T$ 安 排 紧 凑 且 具 有 吸 引 力 既 能 在 欣 赏 邮 票 的 同 时 又 能 了 解 到 人 文 昆 虫 和 历 史 等 知 识 丰 富 了 知 识 面 拓 宽 的 视 野
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 $T$ 紧 凑 且 具 有 吸 引 力 既 能 在 欣 赏 邮 票 的 同 时 又 能 了 解 到 人 文 昆 虫 和 历 史 等 知 识 丰 富 了 知 识 面 拓 宽 的 视 野
安 排
Positive
课 程 内 容 安 排 得 挺 好 讲 解 演 示 资 料 生 动 实 用 作 业 要 求 提 交 的 $T$ 得 比 较 紧 非 在 校 的 学 习 者 有 些 不 好 安 排 时 间 像 我 只 好 只 把 课 听 完 而 不 做 作 业 了 好 在 不 是 为 了 证 书 和 学 分 而 来 的 听 这 门 课 对 了 解 自 己 的 牙 齿 改 善 保 护 牙 齿 意 识 非 常 有 益 对 于 父 母 照 顾 好 孩 子 牙 齿 也 有 益
时 间 安 排
Negative
课 程 内 容 安 排 分 配 合 理 $T$ 详 尽 细 致 易 于 接 受
讲 解
Positive
$T$ 安 排 分 配 合 理 讲 解 详 尽 细 致 易 于 接 受
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 $T$ 合 理 讲 解 详 尽 细 致 易 于 接 受
安 排 分 配
Positive
课 程 内 容 太 具 有 专 业 性 $T$ 很 广 确 实 教 会 了 许 多 知 识 还 调 动 了 学 习 积 极 性
涉 及 面
Positive
课 程 内 容 太 具 有 $T$ 涉 及 面 很 广 确 实 教 会 了 许 多 知 识 还 调 动 了 学 习 积 极 性
专 业 性
Positive
课 程 内 容 多 样 课 程 $T$ 制 作 精 美 能 学 到 很 多 的 知 识
视 频
Positive
课 程 内 容 $T$ 课 程 视 频 制 作 精 美 能 学 到 很 多 的 知 识
多 样
Positive
课 程 内 容 围 绕 养 生 这 一 主 题 讲 的 很 全 面 很 精 细 让 我 在 这 个 新 的 领 域 学 了 不 少 东 西 只 是 希 望 老 师 最 好 能 把 每 章 节 的 内 容 发 个 PPT 形 式 的 主 要 内 容 出 来 还 有 老 师 可 否 在 $T$ 里 提 更 多 一 点 的 问 题 以 供 学 生 讨 论 学 习 另 外 我 是 在 大 家 学 习 后 四 周 进 来 学 习 的 前 面 的 内 容 可 否 让 我 补 一 下 测 验 呢 谢 谢
讨 论
Negative
课 程 内 容 十 分 新 奇 李 老 师 $T$ 温 和 对 我 提 出 的 疑 惑 也 耐 心 解 答 从 这 门 课 我 学 到 了 很 多 有 趣 的 植 物 学 知 识 我 对 植 物 学 的 兴 趣 又 增 多 了
态 度
Positive
课 程 $T$ 十 分 新 奇 李 老 师 态 度 温 和 对 我 提 出 的 疑 惑 也 耐 心 解 答 从 这 门 课 我 学 到 了 很 多 有 趣 的 植 物 学 知 识 我 对 植 物 学 的 兴 趣 又 增 多 了
内 容
Positive
课 程 内 容 十 分 新 奇 李 老 师 态 度 温 和 对 我 提 出 的 疑 惑 也 耐 心 $T$ 从 这 门 课 我 学 到 了 很 多 有 趣 的 植 物 学 知 识 我 对 植 物 学 的 兴 趣 又 增 多 了
解 答
Positive
课 程 内 容 准 备 全 面 内 容 丰 富 严 谨 $T$ 精 美 要 想 取 得 合 格 的 成 绩 要 认 真 学 习
制 作
Positive
课 程 $T$ 准 备 全 面 内 容 丰 富 严 谨 制 作 精 美 要 想 取 得 合 格 的 成 绩 要 认 真 学 习
内 容
Positive
课 程 $T$ 全 面 容 易 理 解 喜 欢 MOOC 学 习 方 便
内 容
Positive
课 程 内 容 充 实 结 构 组 织 合 理 举 例 颇 多 内 容 详 实 $T$ 与 内 容 紧 密 相 关 好 课
练 习 题
Positive
课 程 内 容 充 实 $T$ 组 织 合 理 举 例 颇 多 内 容 详 实 练 习 题 与 内 容 紧 密 相 关 好 课
结 构
Positive
$T$ 充 实 结 构 组 织 合 理 举 例 颇 多 内 容 详 实 练 习 题 与 内 容 紧 密 相 关 好 课
课 程 内 容
Positive
$T$ 充 实 新 颖 老 师 讲 解 的 也 很 清 楚 很 期 待 后 续 的 课 程
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 充 实 新 颖 老 师 $T$ 的 也 很 清 楚 很 期 待 后 续 的 课 程
讲 解
Positive
课 程 内 容 充 实 $T$ 新 颖 分 享 课 程 过 程 中 可 以 让 更 多 人 参 与 学 习 讨 论
授 课 方 式
Positive
课 程 $T$ 充 实 授 课 方 式 新 颖 分 享 课 程 过 程 中 可 以 让 更 多 人 参 与 学 习 讨 论
内 容
Positive
课 程 内 容 充 实 就 是 在 被 子 植 物 分 类 史 等 处 的 $T$ 较 为 简 略
PDF
Negative
课 程 $T$ 丰 富 科 学 与 文 学 并 存 是 很 有 趣 的 一 门 课
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 易 于 理 解 $T$ 讨 论 可 进 一 步 巩 固 知 识 点
习 题
Positive
课 程 $T$ 丰 富 易 于 理 解 习 题 讨 论 可 进 一 步 巩 固 知 识 点
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 易 于 理 解 习 题 $T$ 可 进 一 步 巩 固 知 识 点
讨 论
Positive
课 程 内 容 丰 富 既 结 合 $T$ 又 联 系 了 最 前 沿 的 科 学 研 究 强 烈 推 荐 不 过 还 有 个 小 小 的 建 议 希 望 讨 论 活 动 可 以 热 烈 一 点
生 活 实 际
Positive
课 程 内 容 丰 富 既 结 合 生 活 实 际 又 联 系 了 最 前 沿 的 科 学 研 究 强 烈 推 荐 不 过 还 有 个 小 小 的 建 议 希 望 $T$ 可 以 热 烈 一 点
讨 论 活 动
Negative
课 程 内 容 丰 富 教 师 讲 解 清 晰 $T$ 温 和 推 荐 选 择
待 人
Positive
课 程 $T$ 丰 富 教 师 讲 解 清 晰 待 人 温 和 推 荐 选 择
内 容
Positive
课 程 $T$ 丰 富 教 学 风 格 独 特 灵 动 能 很 好 的 提 起 学 生 的 兴 趣
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 $T$ 独 特 灵 动 能 很 好 的 提 起 学 生 的 兴 趣
教 学 风 格
Positive
课 程 $T$ 丰 富 授 课 形 式 新 颖 老 师 们 讲 课 形 象 易 于 理 解 给 人 留 下 较 深 的 印 象 通 过 学 习 中 药 学 这 门 课 我 学 习 到 了 很 多 的 中 药 相 关 知 识 谢 谢 老 师
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 $T$ 新 颖 老 师 们 讲 课 形 象 易 于 理 解 给 人 留 下 较 深 的 印 象 通 过 学 习 中 药 学 这 门 课 我 学 习 到 了 很 多 的 中 药 相 关 知 识 谢 谢 老 师
授 课 形 式
Positive
课 程 $T$ 丰 富 学 到 了 很 多 知 识 由 于 我 的 水 平 有 限 很 多 理 解 不 透 彻
内 容
Positive
课 程 $T$ 丰 富 受 益 匪 浅 通 过 学 习 更 深 切 体 会 到 学 习 中 医 的 道 路 漫 长 越 学 越 觉 得 自 己 知 之 甚 少 非 常 感 谢 老 师 的 辛 苦 付 出
内 容
Positive
课 程 $T$ 丰 富 不 仅 有 关 于 昆 虫 的 知 识 还 有 地 理 历 史 人 文 美 学 诗 歌 哲 理 名 言 穿 插 其 中 邮 票 的 确 是 微 型 的 博 物 馆
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 PPT 设 置 合 理 而 且 可 以 根 据 自 己 的 $T$ 自 由 安 排 学 习 时 间 很 棒
时 间
Positive
课 程 内 容 丰 富 $T$ 合 理 而 且 可 以 根 据 自 己 的 时 间 自 由 安 排 学 习 时 间 很 棒
PPT 设 置
Positive
课 程 内 容 丰 富 厚 实 老 师 $T$ 仔 细 清 晰 很 不 错
讲 解
Positive
课 程 $T$ 丰 富 厚 实 老 师 讲 解 仔 细 清 晰 很 不 错
内 容
Positive
课 程 内 容 丰 富 多 角 度 多 方 面 授 课 方 式 有 些 传 统 课 后 问 题 设 置 也 有 些 僵 硬 希 望 可 以 多 讲 $T$ 多 结 合 现 代 政 治 经 济 社 会 总 体 还 是 好 评
实 例
Negative
课 程 内 容 丰 富 $T$ 多 方 面 授 课 方 式 有 些 传 统 课 后 问 题 设 置 也 有 些 僵 硬 希 望 可 以 多 讲 实 例 多 结 合 现 代 政 治 经 济 社 会 总 体 还 是 好 评
多 角 度
Positive
课 程 内 容 丰 富 多 角 度 多 方 面 授 课 方 式 有 些 传 统 $T$ 设 置 也 有 些 僵 硬 希 望 可 以 多 讲 实 例 多 结 合 现 代 政 治 经 济 社 会 总 体 还 是 好 评
课 后 问 题
Negative
课 程 内 容 丰 富 多 角 度 多 方 面 $T$ 有 些 传 统 课 后 问 题 设 置 也 有 些 僵 硬 希 望 可 以 多 讲 实 例 多 结 合 现 代 政 治 经 济 社 会 总 体 还 是 好 评
授 课 方 式
Negative
课 程 内 容 $T$ 授 课 老 师 认 真 负 责 学 习 这 门 课 的 过 程 中 收 获 很 大
严 谨 详 实
Positive
课 程 内 容 严 谨 详 实 授 课 老 师 $T$ 学 习 这 门 课 的 过 程 中 收 获 很 大
认 真 负 责
Positive
课 程 内 容 与 $T$ 让 我 学 会 了 利 用 生 态 学 知 识 来 看 待 事 物
生 活 紧 密 联 系
Positive
$T$ 不 仅 仅 通 过 视 频 的 方 式 的 呈 现 还 备 有 大 纲 和 拓 展 文 档 并 且 开 放 讨 论 区 有 效 实 现 课 堂 的 互 动
课 程 内 容
Positive
课 程 内 容 不 仅 仅 通 过 视 频 的 方 式 的 呈 现 还 备 有 大 纲 和 拓 展 文 档 并 且 开 放 $T$ 有 效 实 现 课 堂 的 互 动
讨 论 区
Positive
课 程 非 常 精 彩 老 师 讲 得 非 常 $T$ 而 且 易 懂 希 望 继 续 推 出 后 续 部 分
具 体
Positive
课 程 非 常 精 彩 五 位 老 师 授 课 过 程 $T$ 有 理 有 论 从 基 本 概 念 理 论 到 应 用 讲 解 的 很 到 位 是 难 得 的 幕 课 课 程
深 入 浅 出
Positive
课 程 非 常 精 彩 五 位 老 师 授 课 过 程 深 入 浅 出 有 理 有 论 从 基 本 概 念 理 论 到 $T$ 讲 解 的 很 到 位 是 难 得 的 幕 课 课 程
应 用
Positive
$T$ 非 常 棒 很 直 观 的 全 面 的 学 到 茶 学 相 关 知 识
课 程
Positive
课 程 非 常 棒 值 得 对 于 中 医 感 兴 趣 的 学 习 者 学 习 课 程 老 师 的 $T$ 生 动 有 趣 课 程 难 度 也 适 中
讲 解
Positive
课 程 非 常 棒 值 得 对 于 中 医 感 兴 趣 的 学 习 者 学 习 课 程 老 师 的 讲 解 生 动 有 趣 课 程 $T$ 也 适 中
难 度
Positive
$T$ 非 常 棒 老 师 讲 的 很 好 之 前 学 过 一 遍 有 些 东 西 忘 了 再 看 一 遍 收 获 很 大
课 程
Positive
课 程 非 常 好 $T$ 希 望 这 样 的 好 课 程 会 持 续 推 出
通 俗 易 懂
Positive
课 程 非 常 好 希 望 测 试 题 增 加 到 5 至 10 题 同 时 增 加 时 间 课 程 $T$ 再 广 一 点 深 一 点
讲 解 范 围
Negative
课 程 $T$ 对 于 非 本 专 业 学 生 来 说 还 是 有 一 定 的 难 度
难 度
Negative
课 程 通 熟 易 懂 就 是 作 业 $T$ 太 早 了 都 还 没 去 做 就 不 能 提 交 了
提 交 时 间
Negative
课 程 通 俗 易 懂 且 融 合 进 很 多 $T$ 便 于 记 忆 和 理 解 中 医 本 来 就 是 转 给 你 华 民 族 的 优 秀 的 传 统 文 化 因 此 通 过 这 门 课 的 学 习 不 仅 可 以 增 长 见 识 学 以 致 用 还 能 继 承 和 发 扬 中 华 文 化 一 举 多 得
案 例
Positive
课 程 还 是 不 错 的 就 是 $T$ 让 我 们 复 习 有 点 困 难
缺 少 ppt
Negative
$T$ 很 高 老 师 的 教 学 内 容 也 很 丰 富 让 我 学 到 了 很 多 东 西
课 程 质 量
Positive
课 程 质 量 很 高 老 师 的 $T$ 也 很 丰 富 让 我 学 到 了 很 多 东 西
教 学 内 容
Positive
课 程 课 时 有 限 涵 盖 的 方 面 比 较 广 所 以 每 部 分 的 $T$ 就 比 较 大 概 可 以 作 为 兴 趣 了 解 学 习 一 下
讲 解
Negative
$T$ 非 常 有 趣 慕 课 视 频 制 作 也 超 赞 而 且 平 时 的 讨 论 区 互 动 中 也 能 学 到 很 多 东 西
课 程 设 置
Positive
课 程 设 置 非 常 有 趣 慕 课 $T$ 也 超 赞 而 且 平 时 的 讨 论 区 互 动 中 也 能 学 到 很 多 东 西
视 频 制 作
Positive
课 程 设 置 非 常 有 趣 慕 课 视 频 制 作 也 超 赞 而 且 平 时 的 $T$ 中 也 能 学 到 很 多 东 西
讨 论 区 互 动
Positive
$T$ 合 理 对 常 见 皮 肤 病 的 辨 证 及 治 疗 进 行 了 系 统 讲 解 也 对 各 种 对 症 中 药 进 行 论 文 课 程 详 尽 内 容 饱 满
课 程 设 置
Positive
课 程 讲 解 非 常 到 位 $T$ 条 理 清 晰 不 仅 使 我 对 植 物 生 理 有 所 理 解 也 让 我 学 到 了 很 多 实 用 性 的 知 识
层 次 分 明
Positive
课 程 $T$ 通 俗 易 懂 使 我 学 习 起 来 不 费 神 谢 谢 老 师
讲 解
Positive
课 程 讲 解 的 中 医 理 论 简 洁 实 用 上 课 内 容 有 趣 $T$ 合 理
习 题
Positive
课 程 讲 解 的 中 医 理 论 简 洁 实 用 上 课 $T$ 有 趣 习 题 合 理
内 容
Positive
课 程 讲 解 循 序 渐 进 由 浅 入 深 老 师 的 $T$ 也 很 清 晰 易 懂 内 容 很 有 趣 坚 持 学 下 来 想 必 会 有 不 少 收 获
表 达
Positive
课 程 讲 解 循 序 渐 进 由 浅 入 深 老 师 的 表 达 也 很 清 晰 易 懂 $T$ 很 有 趣 坚 持 学 下 来 想 必 会 有 不 少 收 获
内 容
Positive
课 程 讲 解 循 序 渐 进 $T$ 老 师 的 表 达 也 很 清 晰 易 懂 内 容 很 有 趣 坚 持 学 下 来 想 必 会 有 不 少 收 获
由 浅 入 深
Positive
课 程 讲 解 得 很 全 面 细 致 $T$ 收 获 很 大
准 备 充 分
Positive
课 程 讲 授 思 路 清 晰 语 言 简 洁 对 药 物 药 理 的 阐 述 十 分 清 楚 明 了 易 懂 易 学 而 且 非 常 $T$ 建 议 学 习
实 用
Positive
课 程 讲 授 思 路 清 晰 $T$ 简 洁 对 药 物 药 理 的 阐 述 十 分 清 楚 明 了 易 懂 易 学 而 且 非 常 实 用 建 议 学 习
语 言
Positive
课 程 让 我 对 亚 健 康 有 了 更 深 的 了 解 健 康 路 上 有 你 助 力 谢 谢 了 内 容 很 实 用 感 觉 很 有 帮 助 课 程 $T$ 非 常 到 位 很 好 的 课 程 上 班 一 族 都 应 该 学 学
讲 授
Positive
课 程 让 我 对 亚 健 康 有 了 更 深 的 了 解 健 康 路 上 有 你 助 力 谢 谢 了 $T$ 很 实 用 感 觉 很 有 帮 助 课 程 讲 授 非 常 到 位 很 好 的 课 程 上 班 一 族 都 应 该 学 学
内 容
Positive
课 程 $T$ 有 时 候 可 能 太 枯 燥 应 该 更 加 有 趣 一 些
视 频
Negative
课 程 能 $T$ 很 棒 非 常 喜 欢 让 我 了 解 了 很 多 关 于 茶 的 知 识
内 容
Positive
课 程 考 核 中 $T$ 一 定 要 在 电 脑 端 操 作 比 较 不 方 便 其 他 都 不 错
相 互 讨 论
Negative
课 程 $T$ 合 理 效 果 明 显 我 们 都 很 好 的 参 与 到 了 课 程 中
结 构 设 置
Positive
课 程 结 构 严 谨 $T$ 通 俗 易 懂 制 作 精 良 非 常 棒
语 言
Positive
课 程 结 构 严 谨 语 言 通 俗 易 懂 $T$ 精 良 非 常 棒
制 作
Positive
课 程 $T$ 严 谨 语 言 通 俗 易 懂 制 作 精 良 非 常 棒
结 构
Positive
课 程 $T$ 的 为 我 们 介 绍 了 安 溪 铁 观 音 我 们 也 对 茶 韵 茶 魂 有 了 一 些 了 解
细 致 丰 富
Positive
课 程 组 织 安 排 非 常 实 用 没 有 医 学 知 识 的 人 学 习 也 比 较 $T$ 实 际 观 察 的 现 象
贴 近 生 活
Positive
课 程 组 织 安 排 非 常 $T$ 没 有 医 学 知 识 的 人 学 习 也 比 较 贴 近 生 活 实 际 观 察 的 现 象
实 用
Positive
课 程 组 织 的 很 棒 课 程 设 置 完 善 $T$ 也 很 方 便 同 学 学 习 推 荐
教 学 方 式
Positive
课 程 $T$ 的 很 棒 课 程 设 置 完 善 教 学 方 式 也 很 方 便 同 学 学 习 推 荐
组 织
Positive
课 程 组 织 的 很 棒 课 程 $T$ 完 善 教 学 方 式 也 很 方 便 同 学 学 习 推 荐
设 置
Positive
课 程 组 织 复 合 初 学 者 的 认 知 内 容 $T$ 通 俗 易 懂 是 一 部 非 常 好 的 中 医 学 习 的 课 程
讲 解
Positive
课 程 $T$ 复 合 初 学 者 的 认 知 内 容 讲 解 通 俗 易 懂 是 一 部 非 常 好 的 中 医 学 习 的 课 程
组 织
Positive
课 程 组 织 合 理 $T$ 丰 富 听 了 这 些 课 受 益 颇 深 特 别 向 往 去 中 国 的 每 个 茶 产 地 实 地 考 察
内 容
Positive
课 程 $T$ 合 理 内 容 丰 富 听 了 这 些 课 受 益 颇 深 特 别 向 往 去 中 国 的 每 个 茶 产 地 实 地 考 察
组 织
Positive
$T$ 一 般 课 程 中 讲 解 的 重 难 点 和 课 后 的 测 试 不 符 合 有 很 多 课 后 的 测 试 题 根 本 没 有 依 据 课 程 中 讲 授 的 内 容 来 进 行 考 核 有 的 老 师 吐 音 明 显 不 清 楚 而 且 讲 授 不 太 自 然 有 一 种 照 着 稿 读 的 感 觉 课 程 没 有 PPT 供 学 生 阅 读 总 之 这 门 课 程 需 要 整 改 的 地 方 有 很 多
课 程 组 织
Negative
课 程 组 织 一 般 课 程 中 讲 解 的 重 难 点 和 课 后 的 测 试 不 符 合 有 很 多 课 后 的 测 试 题 根 本 没 有 依 据 课 程 中 讲 授 的 内 容 来 进 行 考 核 有 的 老 师 $T$ 明 显 不 清 楚 而 且 讲 授 不 太 自 然 有 一 种 照 着 稿 读 的 感 觉 课 程 没 有 PPT 供 学 生 阅 读 总 之 这 门 课 程 需 要 整 改 的 地 方 有 很 多
吐 音
Negative
课 程 组 织 一 般 课 程 中 讲 解 的 $T$ 和 课 后 的 测 试 不 符 合 有 很 多 课 后 的 测 试 题 根 本 没 有 依 据 课 程 中 讲 授 的 内 容 来 进 行 考 核 有 的 老 师 吐 音 明 显 不 清 楚 而 且 讲 授 不 太 自 然 有 一 种 照 着 稿 读 的 感 觉 课 程 没 有 PPT 供 学 生 阅 读 总 之 这 门 课 程 需 要 整 改 的 地 方 有 很 多
重 难 点
Negative
课 程 $T$ 丰 富 老 师 的 课 堂 讲 解 十 分 细 致 生 动 点 赞 很 优 质 的 课 程
类 容
Positive
课 程 类 容 丰 富 老 师 的 课 堂 $T$ 十 分 细 致 生 动 点 赞 很 优 质 的 课 程
讲 解
Positive
课 程 简 洁 清 晰 就 是 配 的 一 些 $T$ 太 恶 心 了 有 时 候
图 片
Positive
课 程 简 明 易 懂 而 且 老 师 讲 的 很 细 致 也 有 $T$ 的 设 置 答 疑 解 惑 巩 固 了 一 些 很 容 易 混 淆 或 者 难 以 弄 不 清 楚 的 要 点
问 题
Positive
课 程 简 明 易 懂 而 且 老 师 讲 的 很 细 致 也 有 问 题 的 设 置 $T$ 巩 固 了 一 些 很 容 易 混 淆 或 者 难 以 弄 不 清 楚 的 要 点
答 疑 解 惑
Positive
课 程 知 识 $T$ 清 晰 配 合 着 书 看 感 觉 可 以 有 效 掌 握 知 识 比 单 独 听 课 效 率 高
讲 解
Positive
课 程 的 $T$ 给 我 指 出 了 平 时 不 大 注 意 的 知 识 点
讲 解
Positive
课 程 的 教 学 内 容 和 $T$ 非 常 引 人 入 胜 并 具 人 性 化 很 喜 欢 这 种 方 式 一 方 面 无 论 距 离 多 远 都 可 以 与 心 仪 的 老 师 学 习 另 一 方 面 随 时 随 地 的 可 反 复 收 听 又 保 证 了 我 的 吸 收 效 率 感 谢 这 样 的 好 平 台 感 谢 这 样 的 精 品 课 程
授 课 方 式
Positive
课 程 的 $T$ 和 授 课 方 式 非 常 引 人 入 胜 并 具 人 性 化 很 喜 欢 这 种 方 式 一 方 面 无 论 距 离 多 远 都 可 以 与 心 仪 的 老 师 学 习 另 一 方 面 随 时 随 地 的 可 反 复 收 听 又 保 证 了 我 的 吸 收 效 率 感 谢 这 样 的 好 平 台 感 谢 这 样 的 精 品 课 程
教 学 内 容
Positive
课 程 的 $T$ 还 是 比 较 丰 富 的 要 是 能 在 多 介 绍 一 些 常 见 的 城 市 绿 化 花 卉 就 好 了
内 容
Negative
课 程 的 $T$ 非 常 清 晰 老 师 讲 解 的 也 非 常 的 仔 细 到 位 课 程 互 动 的 设 置 也 有 效 的 帮 助 了 我 们 能 够 落 实 好 每 一 个 知 识 点
内 容 安 排
Positive
课 程 的 内 容 安 排 非 常 清 晰 老 师 $T$ 的 也 非 常 的 仔 细 到 位 课 程 互 动 的 设 置 也 有 效 的 帮 助 了 我 们 能 够 落 实 好 每 一 个 知 识 点
讲 解
Positive
课 程 的 内 容 安 排 非 常 清 晰 老 师 讲 解 的 也 非 常 的 仔 细 到 位 课 程 $T$ 的 设 置 也 有 效 的 帮 助 了 我 们 能 够 落 实 好 每 一 个 知 识 点
互 动
Positive
课 程 由 浅 入 神 通 俗 易 懂 $T$ 强 学 了 非 常 受 益
实 用 性
Positive
课 程 $T$ 特 别 适 合 非 专 业 人 员 学 习 传 播 中 医 常 识 讲 解 常 见 病 例 建 立 有 效 交 流 平 台 对 大 家 身 体 健 康 预 防 疾 病 很 有 帮 助 值 得 推 广
生 动 易 懂
Positive
课 程 $T$ 非 常 详 实 的 道 出 了 茶 叶 的 前 世 今 生 很 是 受 用 特 此 推 荐
深 入 浅 出
Positive
课 程 涵 盖 知 识 面 广 属 于 通 识 类 对 于 没 有 相 关 课 程 基 础 的 同 学 也 适 合 $T$ 制 作 精 美 素 材 丰 富
视 频
Positive
课 程 涵 盖 $T$ 广 属 于 通 识 类 对 于 没 有 相 关 课 程 基 础 的 同 学 也 适 合 视 频 制 作 精 美 素 材 丰 富
知 识 面
Positive
课 程 涵 盖 知 识 面 广 属 于 通 识 类 对 于 没 有 相 关 课 程 基 础 的 同 学 也 适 合 视 频 制 作 精 美 $T$ 丰 富
素 材
Positive
课 程 涵 盖 的 $T$ 极 其 丰 富 记 都 记 不 过 来 让 人 受 益 匪 浅
内 容
Positive
课 程 注 重 讲 解 与 $T$ 相 结 合 能 有 直 观 感 受 并 加 深 理 解 很 好
举 例
Positive
课 程 比 较 全 老 师 讲 的 也 通 俗 易 懂 操 作 起 来 也 方 便 如 果 网 课 $T$ 再 强 一 点 就 好 了 有 些 是 录 课 板 书 和 老 师 口 语 都 看 不 太 清
针 对 性
Negative
课 程 比 较 全 老 师 讲 的 也 $T$ 操 作 起 来 也 方 便 如 果 网 课 针 对 性 再 强 一 点 就 好 了 有 些 是 录 课 板 书 和 老 师 口 语 都 看 不 太 清
通 俗 易 懂
Positive
课 程 比 较 全 老 师 讲 的 也 通 俗 易 懂 操 作 起 来 也 方 便 如 果 网 课 针 对 性 再 强 一 点 就 好 了 有 些 是 $T$ 板 书 和 老 师 口 语 都 看 不 太 清
录 课
Negative
课 程 比 较 全 老 师 讲 的 也 通 俗 易 懂 操 作 起 来 也 方 便 如 果 网 课 针 对 性 再 强 一 点 就 好 了 有 些 是 录 课 板 书 和 老 师 $T$ 都 看 不 太 清
口 语
Negative
课 程 比 较 全 老 师 讲 的 也 通 俗 易 懂 操 作 起 来 也 方 便 如 果 网 课 针 对 性 再 强 一 点 就 好 了 有 些 是 录 课 $T$ 和 老 师 口 语 都 看 不 太 清
板 书
Negative
课 程 每 章 节 的 时 间 不 是 很 长 可 以 利 用 零 碎 时 间 学 习 老 师 $T$ 清 晰 易 懂 同 时 在 记 笔 记 的 情 况 下 题 目 难 度 还 是 可 以 的 在 整 个 学 习 过 程 中 收 获 了 很 多 专 业 课 知 识 外 的 内 容 对 生 活 帮 助 也 很 大 非 常 值 得
讲 解
Positive
$T$ 非 常 新 颖 给 学 生 方 便 快 捷 的 学 习 途 径
课 程 模 式
Positive
课 程 易 懂 易 学 而 且 $T$ 刚 好 作 为 入 门 级 课 程 是 很 好 的
知 识 量
Positive
$T$ 设 置 很 棒 老 师 组 织 很 好 能 上 慕 课 的 老 师 都 是 面 向 大 众 的 很 优 秀 呢
课 程 时 间
Positive
课 程 时 间 设 置 很 棒 老 师 $T$ 很 好 能 上 慕 课 的 老 师 都 是 面 向 大 众 的 很 优 秀 呢
组 织
Positive
课 程 时 间 短 能 够 抓 住 学 生 注 意 力 集 中 的 时 间 段 其 次 不 同 老 师 的 教 学 风 格 让 我 们 的 学 习 变 得 多 姿 多 彩 有 一 点 小 建 议 就 是 可 以 适 当 地 添 加 一 点 $T$ 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 去 理 解
视 频 栏 目
Negative
课 程 时 间 短 能 够 抓 住 学 生 注 意 力 集 中 的 时 间 段 其 次 不 同 老 师 的 $T$ 让 我 们 的 学 习 变 得 多 姿 多 彩 有 一 点 小 建 议 就 是 可 以 适 当 地 添 加 一 点 视 频 栏 目 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 去 理 解
教 学 风 格
Positive
课 程 时 长 合 适 上 课 中 邀 请 的 嘉 宾 讲 解 详 细 到 位 老 师 的 $T$ 精 辟 深 刻 又 普 适 加 了 学 习 交 流 群 整 体 来 说 学 到 了 很 多 十 分 感 谢
提 问
Positive
课 程 既 巩 固 了 以 前 所 学 的 知 识 又 带 来 了 新 的 $T$ 内 容 丰 富 音 乐 也 点 赞 期 待 老 师 带 来 更 多 的 主 题 茶 艺 视 频 赏 析 及 讲 解
知 识 点
Positive
课 程 新 颖 知 识 全 面 $T$ 视 频 生 动 易 懂 朱 老 师 为 您 点 赞
内 容
Positive
课 程 整 理 归 纳 的 $T$ 很 清 晰 明 了 希 望 老 师 提 供 重 点 的 文 本 供 复 习 记 忆
重 点
Positive
课 程 $T$ 非 常 好 很 紧 凑 内 容 很 充 实 授 课 老 师 经 验 丰 富 授 课 方 法 有 趣
整 体 设 计
Positive
课 程 整 体 设 计 非 常 好 很 紧 凑 $T$ 很 充 实 授 课 老 师 经 验 丰 富 授 课 方 法 有 趣
内 容
Positive
课 程 整 体 设 计 非 常 好 很 紧 凑 内 容 很 充 实 授 课 老 师 $T$ 丰 富 授 课 方 法 有 趣
经 验
Positive
课 程 整 体 设 计 非 常 好 很 紧 凑 内 容 很 充 实 授 课 老 师 经 验 丰 富 $T$ 有 趣
授 课 方 法
Positive
课 程 整 体 $T$ 非 常 好 很 紧 凑 内 容 很 充 实 授 课 老 师 经 验 丰 富 授 课 方 法 有 趣
设 计
Positive
课 程 总 体 很 不 错 我 能 从 其 中 学 到 很 多 东 西 老 师 讲 解 地 也 很 充 分 有 两 个 小 问 题 提 一 下 其 中 填 空 题 可 以 改 成 选 择 填 空 否 则 都 答 不 对 还 有 一 周 的 $T$ 和 课 件 最 好 一 起 公 布 不 然 很 容 易 忽 略 后 面 才 布 置 的 作 业 感 谢 老 师 们 辛 勤 的 付 出
作 业
Negative
课 程 总 体 很 不 错 我 能 从 其 中 学 到 很 多 东 西 老 师 讲 解 地 也 很 充 分 有 两 个 小 问 题 提 一 下 其 中 $T$ 可 以 改 成 选 择 填 空 否 则 都 答 不 对 还 有 一 周 的 作 业 和 课 件 最 好 一 起 公 布 不 然 很 容 易 忽 略 后 面 才 布 置 的 作 业 感 谢 老 师 们 辛 勤 的 付 出
填 空 题
Negative
课 程 循 序 渐 进 让 0 基 础 的 人 也 能 看 懂 学 会 老 师 的 $T$ 把 握 的 非 常 好 深 入 浅 出 适 合 中 医 小 白 入 门 而 且 每 堂 课 的 课 件 和 文 档 分 享 方 便 课 下 复 习 老 师 讲 的 很 棒 课 堂 上 认 真 学 习 课 下 稍 作 复 习 即 可 不 是 死 记 硬 背 的 学 习 而 是 吃 透 精 髓 融 入 自 己 的 知 识 体 系 中 真 的 太 棒 了
节 奏
Positive
课 程 循 序 渐 进 让 0 基 础 的 人 也 能 看 懂 学 会 老 师 的 节 奏 把 握 的 非 常 好 深 入 浅 出 适 合 中 医 小 白 入 门 而 且 每 堂 课 的 课 件 和 $T$ 分 享 方 便 课 下 复 习 老 师 讲 的 很 棒 课 堂 上 认 真 学 习 课 下 稍 作 复 习 即 可 不 是 死 记 硬 背 的 学 习 而 是 吃 透 精 髓 融 入 自 己 的 知 识 体 系 中 真 的 太 棒 了
文 档
Positive
课 程 $T$ 让 0 基 础 的 人 也 能 看 懂 学 会 老 师 的 节 奏 把 握 的 非 常 好 深 入 浅 出 适 合 中 医 小 白 入 门 而 且 每 堂 课 的 课 件 和 文 档 分 享 方 便 课 下 复 习 老 师 讲 的 很 棒 课 堂 上 认 真 学 习 课 下 稍 作 复 习 即 可 不 是 死 记 硬 背 的 学 习 而 是 吃 透 精 髓 融 入 自 己 的 知 识 体 系 中 真 的 太 棒 了
循 序 渐 进
Positive
课 程 很 棒 可 能 对 于 非 医 学 专 业 的 人 来 说 有 点 枯 燥 为 了 加 深 记 忆 教 授 是 否 可 尝 试 在 教 学 的 $T$ 加 强 一 下
趣 味
Negative
课 程 很 $T$ 可 又 互 补 与 课 本 感 觉 收 益 很 大
贴 合 课 本
Positive
课 程 很 细 致 老 师 $T$ 很 到 位 如 果 更 多 的 加 入 课 程 对 应 的 相 关 领 域 研 究 现 状 就 更 好 了
讲 解
Positive
课 程 很 细 致 老 师 讲 解 很 到 位 如 果 更 多 的 加 入 课 程 对 应 的 相 关 $T$ 现 状 就 更 好 了
领 域 研 究
Negative
课 程 很 系 统 而 且 除 了 有 视 频 还 文 字 版 的 讲 稿 和 PPT 以 及 $T$ 等 多 多 种 形 式 通 过 课 程 的 学 习 我 受 益 匪 浅
富 文 本
Positive
课 程 很 系 统 而 且 除 了 有 视 频 还 文 字 版 的 讲 稿 和 $T$ 以 及 富 文 本 等 多 多 种 形 式 通 过 课 程 的 学 习 我 受 益 匪 浅
PPT
Positive
课 程 很 $T$ 而 且 除 了 有 视 频 还 文 字 版 的 讲 稿 和 PPT 以 及 富 文 本 等 多 多 种 形 式 通 过 课 程 的 学 习 我 受 益 匪 浅
系 统
Positive
课 程 很 系 统 而 且 除 了 有 视 频 还 文 字 版 的 $T$ 和 PPT 以 及 富 文 本 等 多 多 种 形 式 通 过 课 程 的 学 习 我 受 益 匪 浅
讲 稿
Positive
课 程 很 精 美 老 师 $T$ 也 非 常 的 用 心 学 到 了 很 多 关 于 茶 和 茶 道 的 知 识
讲 解
Positive
课 程 很 $T$ 老 师 讲 解 也 非 常 的 用 心 学 到 了 很 多 关 于 茶 和 茶 道 的 知 识
精 美
Positive
课 程 很 $T$ 老 师 讲 解 细 致 周 到 做 到 了 传 道 授 业 解 惑
实 用
Positive
课 程 很 实 用 老 师 $T$ 细 致 周 到 做 到 了 传 道 授 业 解 惑
讲 解
Positive
课 程 很 好 最 喜 欢 秦 老 师 张 老 师 的 $T$
授 课 方 法
Positive
课 程 很 $T$ 特 别 是 眼 镜 的 介 绍 比 较 全 面 很 有 价 值
专 业
Positive
课 程 很 专 业 特 别 是 眼 镜 的 介 绍 比 较 $T$ 很 有 价 值
全 面
Positive
课 程 很 不 错 能 够 $T$ 听 到 这 么 多 课 程 真 的 非 常 感 谢
免 费
Positive
课 程 很 不 错 老 师 讲 的 内 容 细 致 易 懂 $T$ 详 实
图 片
Positive
课 程 很 不 错 提 出 一 点 改 进 给 视 频 配 上 $T$ 谢
字 幕
Negative
课 程 $T$ 合 理 授 课 老 师 认 真 负 责 及 时 认 真 细 心 的 进 行 课 堂 交 流 和 回 答 学 生 的 各 种 疑 问 希 望 四 川 中 大 能 再 推 出 类 似 的 精 品 课 程
安 排
Positive
课 程 安 排 合 理 授 课 老 师 认 真 负 责 及 时 认 真 细 心 的 进 行 课 堂 交 流 和 $T$ 学 生 的 各 种 疑 问 希 望 四 川 中 大 能 再 推 出 类 似 的 精 品 课 程
回 答
Positive
课 程 安 排 合 理 授 课 $T$ 认 真 负 责 及 时 认 真 细 心 的 进 行 课 堂 交 流 和 回 答 学 生 的 各 种 疑 问 希 望 四 川 中 大 能 再 推 出 类 似 的 精 品 课 程
老 师
Positive
$T$ 合 理 充 分 调 动 了 我 们 的 学 习 积 极 性 棒
课 程 安 排
Positive
课 程 可 以 让 我 们 这 些 中 医 小 白 学 习 如 何 通 过 观 察 自 己 的 身 体 特 征 来 判 断 一 些 基 本 的 病 症 以 及 如 何 滋 补 十 分 $T$
实 用
Positive
课 程 制 作 精 美 和 茶 一 片 树 叶 的 故 事 结 合 的 很 好 而 且 老 师 $T$ 很 到 位 很 认 真 演 示 的 很 有 章 法 不 仅 学 习 了 知 识 还 是 一 次 视 觉 上 的 享 受 谢 谢 老 师
讲 解
Positive
课 程 制 作 精 美 和 茶 一 片 树 叶 的 故 事 结 合 的 很 好 而 且 老 师 讲 解 很 到 位 很 认 真 $T$ 的 很 有 章 法 不 仅 学 习 了 知 识 还 是 一 次 视 觉 上 的 享 受 谢 谢 老 师
演 示
Positive
课 程 $T$ 精 美 和 茶 一 片 树 叶 的 故 事 结 合 的 很 好 而 且 老 师 讲 解 很 到 位 很 认 真 演 示 的 很 有 章 法 不 仅 学 习 了 知 识 还 是 一 次 视 觉 上 的 享 受 谢 谢 老 师
制 作
Positive
课 程 分 为 很 多 小 节 一 小 节 一 个 视 频 每 个 $T$ 较 短 方 便 随 时 随 地 观 看 学 习 也 十 分 有 趣
视 频 时 间
Positive
课 程 分 的 很 细 致 满 足 了 开 课 不 够 却 又 很 想 了 解 生 命 知 识 的 同 学 的 需 要 而 且 可 以 有 些 地 方 如 果 还 没 理 解 清 楚 还 可 以 回 看 以 及 $T$ 老 师 上 课 也 超 级 吸 睛 的 哇 棒 棒 哒
线 上 提 问
Positive
课 程 兼 具 欣 赏 性 与 知 识 性 老 师 的 课 徐 徐 道 来 如 沐 春 风 尽 显 茶 道 本 色 无 论 从 $T$ 与 老 师 讲 课 水 平 令 人 兴 叹
课 件 制 作
Positive
课 程 兼 具 欣 赏 性 与 知 识 性 老 师 的 课 徐 徐 道 来 如 沐 春 风 尽 显 茶 道 本 色 无 论 从 课 件 制 作 与 老 师 $T$ 令 人 兴 叹
讲 课 水 平
Positive
课 程 $T$ 介 绍 了 花 卉 学 的 知 识 很 有 收 获
全 面 系 统
Positive
课 程 作 为 学 茶 入 门 级 老 师 讲 的 $T$ 茶 文 化 底 蕴 很 厚
通 俗 易 懂
Positive
$T$ 无 提 醒 截 止 时 间 无 提 醒 无 法 绑 定 学 校 学 号 总 之 这 个 网 站 垃 圾 的 一 匹
课 程 作 业
Negative
课 程 作 业 无 提 醒 截 止 时 间 无 提 醒 无 法 $T$ 学 校 学 号 总 之 这 个 网 站 垃 圾 的 一 匹
绑 定
Negative
课 程 作 业 无 提 醒 $T$ 无 提 醒 无 法 绑 定 学 校 学 号 总 之 这 个 网 站 垃 圾 的 一 匹
截 止 时 间
Negative
课 程 作 业 无 提 醒 截 止 时 间 无 提 醒 无 法 绑 定 学 校 学 号 总 之 这 个 $T$ 垃 圾 的 一 匹
网 站
Negative
课 程 从 多 个 角 度 出 发 给 我 们 介 绍 了 许 多 与 $T$ 的 知 识 让 我 们 获 取 了 很 多 基 础 知 识
专 业 相 关
Positive
课 程 中 还 是 有 很 多 $T$ 希 望 下 次 开 课 时 注 意 PPT 的 错 字
错 字
Negative
课 程 中 最 好 有 些 题 目 或 者 是 和 实 际 结 合 的 更 紧 密 的 $T$
案 例
Negative
课 程 中 最 好 有 些 $T$ 或 者 是 和 实 际 结 合 的 更 紧 密 的 案 例
题 目
Negative
课 程 中 可 以 加 入 $T$ 最 好 把 时 间 限 制 在 一 段 规 定 的 时 间 段 不 要 堆 在 最 后
PDF
Negative
课 程 不 错 就 是 缺 少 文 字 笔 记 $T$ 学 的 有 点 费 劲
课 件
Negative
课 程 不 管 是 从 $T$ 还 是 专 业 人 士 的 讲 解 和 分 析 都 让 我 们 从 多 方 面 角 度 对 这 门 学 科 有 了 系 统 的 了 解 另 一 方 面 也 让 我 们 对 这 门 学 科 产 生 极 大 的 兴 趣
内 容 排 布
Positive
课 程 不 管 是 从 内 容 排 布 还 是 专 业 人 士 的 $T$ 和 分 析 都 让 我 们 从 多 方 面 角 度 对 这 门 学 科 有 了 系 统 的 了 解 另 一 方 面 也 让 我 们 对 这 门 学 科 产 生 极 大 的 兴 趣
讲 解
Positive
课 程 不 猜 通 过 特 殊 的 视 角 带 领 我 们 走 进 昆 虫 的 世 界 就 是 这 个 $T$ 有 些 不 好 假 设 我 还 没 有 去 观 看 第 三 章 的 课 件 那 么 我 也 就 无 法 得 知 第 三 章 的 考 试 时 间 这 导 致 我 错 过 了 很 多 考 试
软 件
Negative
$T$ 非 常 有 实 践 意 义 与 以 往 的 照 着 书 本 条 目 式 教 学 不 同 更 加 让 学 员 增 加 兴 趣 性 提 高 学 习 原 动 力
课 堂 组 织
Positive
课 堂 组 织 的 非 常 好 寓 知 识 性 与 趣 味 性 于 一 体 开 拓 了 眼 界 知 道 了 很 多 有 关 于 茶 的 知 识 也 提 高 了 自 己 的 生 活 品 味 老 师 们 $T$ 寓 教 于 乐 学 生 大 有 收 获
知 识 渊 博
Positive
$T$ 的 非 常 好 寓 知 识 性 与 趣 味 性 于 一 体 开 拓 了 眼 界 知 道 了 很 多 有 关 于 茶 的 知 识 也 提 高 了 自 己 的 生 活 品 味 老 师 们 知 识 渊 博 寓 教 于 乐 学 生 大 有 收 获
课 堂 组 织
Positive
$T$ 详 实 贴 近 课 本 与 平 时 学 习 要 求 有 效 帮 助 我 在 课 余 时 间 里 预 习 复 习 并 巩 固 所 学 知 识 点 赞
课 堂 内 容
Positive
课 堂 内 容 详 实 $T$ 与 平 时 学 习 要 求 有 效 帮 助 我 在 课 余 时 间 里 预 习 复 习 并 巩 固 所 学 知 识 点 赞
贴 近 课 本
Positive
课 后 练 习 题 设 计 不 合 理 只 要 一 次 测 试 的 机 会 没 有 $T$ 不 便 于 学 习 和 记 笔 记
字 幕
Negative
课 后 练 习 题 $T$ 不 合 理 只 要 一 次 测 试 的 机 会 没 有 字 幕 不 便 于 学 习 和 记 笔 记
设 计
Negative
课 后 练 习 题 设 计 不 合 理 只 要 一 次 $T$ 的 机 会 没 有 字 幕 不 便 于 学 习 和 记 笔 记
测 试
Negative
课 后 的 讨 论 很 有 意 思 老 师 讲 课 $T$ 很 清 楚 把 深 奥 的 生 物 讲 得 浅 显 易 懂
条 理
Positive
课 后 的 $T$ 很 有 意 思 老 师 讲 课 条 理 很 清 楚 把 深 奥 的 生 物 讲 得 浅 显 易 懂
讨 论
Positive
课 件 资 料 齐 全 $T$ 难 易 适 中 目 前 学 习 顺 利
测 验
Positive
$T$ 资 料 齐 全 测 验 难 易 适 中 目 前 学 习 顺 利
课 件
Positive
课 件 视 频 精 美 $T$ 详 细 让 人 大 有 收 获
课 后 资 料
Positive
课 件 $T$ 精 美 课 后 资 料 详 细 让 人 大 有 收 获
视 频
Positive
$T$ 简 洁 美 观 教 师 讲 课 生 动 形 象 是 门 不 错 的 课 程 对 我 们 的 学 习 进 步 有 益
课 件
Positive
课 件 简 洁 美 观 教 师 $T$ 生 动 形 象 是 门 不 错 的 课 程 对 我 们 的 学 习 进 步 有 益
讲 课
Positive
$T$ 有 点 太 简 单 如 果 课 件 能 下 载 到 自 己 电 脑 上 就 很 美 了
课 件
Negative
课 件 很 精 致 $T$ 很 有 趣 学 到 了 很 多 的 东 西
内 容
Positive
$T$ 很 精 致 内 容 很 有 趣 学 到 了 很 多 的 东 西
课 件
Positive
$T$ 很 不 错 有 些 模 糊 不 怎 么 懂 得 东 西 反 复 看 几 次 就 懂 了 很 感 谢 老 师 非 常 谢
课 件
Positive
课 件 十 分 详 细 就 是 $T$ 老 加 载 不 出 来 还 有 视 频 和 ppt 有 时 明 明 看 了 却 显 示 没 看
PPT
Negative
课 件 十 分 详 细 就 是 PPT 老 加 载 不 出 来 还 有 $T$ 和 ppt 有 时 明 明 看 了 却 显 示 没 看
视 频
Negative
课 件 制 作 的 很 好 $T$ 短 小 精 悍 如 果 可 以 提 供 课 件 就 好 了 谢 谢 老 师 们
内 容
Positive
$T$ 的 很 好 内 容 短 小 精 悍 如 果 可 以 提 供 课 件 就 好 了 谢 谢 老 师 们
课 件 制 作
Positive
课 件 内 容 清 晰 有 条 理 授 课 视 频 节 奏 $T$ 把 握 很 好 在 讨 论 区 提 出 的 疑 惑 很 快 就 能 解 答 是 我 见 过 最 棒 的 一 门 慕 课 了 老 师 辛 苦 啦
重 点
Positive
课 件 $T$ 清 晰 有 条 理 授 课 视 频 节 奏 重 点 把 握 很 好 在 讨 论 区 提 出 的 疑 惑 很 快 就 能 解 答 是 我 见 过 最 棒 的 一 门 慕 课 了 老 师 辛 苦 啦
内 容
Positive
课 件 内 容 清 晰 有 条 理 授 课 视 频 节 奏 重 点 把 握 很 好 在 讨 论 区 提 出 的 疑 惑 很 快 就 能 $T$ 是 我 见 过 最 棒 的 一 门 慕 课 了 老 师 辛 苦 啦
解 答
Positive
课 件 内 容 清 晰 有 条 理 授 课 视 频 $T$ 重 点 把 握 很 好 在 讨 论 区 提 出 的 疑 惑 很 快 就 能 解 答 是 我 见 过 最 棒 的 一 门 慕 课 了 老 师 辛 苦 啦
节 奏
Positive
$T$ 做 的 不 错 了 解 了 水 族 历 史 对 大 陆 水 族 发 展 有 了 很 好 的 展 望 前 段 去 参 加 展 会 发 现 猫 狗 比 水 族 发 展 的 还 要 好 水 族 的 普 及 还 有 很 长 的 路 需 要 走
课 件
Positive
详 细 的 给 我 讲 解 了 中 医 学 基 础 以 及 诊 断 知 识 非 常 实 用 老 师 非 常 $T$ 是 一 门 非 常 优 秀 的 课 程
负 责
Positive
详 细 的 给 我 $T$ 了 中 医 学 基 础 以 及 诊 断 知 识 非 常 实 用 老 师 非 常 负 责 是 一 门 非 常 优 秀 的 课 程
讲 解
Positive
该 门 课 程 让 我 从 生 活 中 能 够 更 加 了 解 园 艺 是 一 门 很 $T$ 的 通 识 课 它 将 生 活 中 很 多 息 息 相 关 的 水 果 蔬 菜 花 卉 知 识 浅 入 深 出 地 展 示 并 结 合 老 师 们 课 后 的 见 面 课 和 答 疑 交 流 让 我 对 生 活 中 所 吃 所 观 的 事 物 有 了 进 一 步 的 探 索 以 及 激 发 了 我 对 身 边 事 物 的 关 心
实 用
Positive
该 门 课 程 让 我 从 生 活 中 能 够 更 加 了 解 园 艺 是 一 门 很 实 用 的 通 识 课 它 将 生 活 中 很 多 息 息 相 关 的 水 果 蔬 菜 花 卉 知 识 浅 入 深 出 地 展 示 并 结 合 老 师 们 课 后 的 见 面 课 和 $T$ 交 流 让 我 对 生 活 中 所 吃 所 观 的 事 物 有 了 进 一 步 的 探 索 以 及 激 发 了 我 对 身 边 事 物 的 关 心
答 疑
Positive
该 门 课 程 让 我 从 生 活 中 能 够 更 加 了 解 园 艺 是 一 门 很 实 用 的 通 识 课 它 将 生 活 中 很 多 息 息 相 关 的 水 果 蔬 菜 花 卉 知 识 浅 入 深 出 地 $T$ 并 结 合 老 师 们 课 后 的 见 面 课 和 答 疑 交 流 让 我 对 生 活 中 所 吃 所 观 的 事 物 有 了 进 一 步 的 探 索 以 及 激 发 了 我 对 身 边 事 物 的 关 心
展 示
Positive
该 门 课 知 识 $T$ 完 整 教 学 视 频 质 量 高 学 生 可 以 边 学 边 练 符 合 当 代 学 习 者 的 学 习 习 惯
体 系
Positive
该 门 课 知 识 体 系 完 整 教 学 $T$ 高 学 生 可 以 边 学 边 练 符 合 当 代 学 习 者 的 学 习 习 惯
视 频 质 量
Positive
该 课 程 运 用 生 动 活 泼 的 $T$ 让 我 了 解 到 了 畜 牧 学 的 相 关 知 识 感 受 到 了 畜 牧 学 的 乐 趣 引 导 我 们 去 学 以 致 用 有 很 大 裨 益
讲 课 形 式
Positive
该 课 程 $T$ 非 常 详 细 让 人 受 益 良 多 作 为 专 业 的 基 础 课 非 常 值 得 观 看 学 习
讲 解
Positive
该 课 程 $T$ 新 颖 除 了 课 件 以 外 还 有 直 播 非 常 精 彩
组 织
Positive
该 课 程 组 织 新 颖 除 了 $T$ 以 外 还 有 直 播 非 常 精 彩
课 件
Positive
该 课 程 $T$ 优 秀 情 节 跌 宕 起 伏 吸 引 了 五 湖 四 海 四 海 八 荒 天 南 地 北 的 对 动 物 学 有 热 情 的 同 学 来 学 习
品 质
Positive
该 课 程 品 质 优 秀 $T$ 跌 宕 起 伏 吸 引 了 五 湖 四 海 四 海 八 荒 天 南 地 北 的 对 动 物 学 有 热 情 的 同 学 来 学 习
情 节
Positive
该 课 程 包 括 许 多 $T$ 对 生 活 非 常 有 用 我 没 有 足 够 的 时 间 来 处 理 工 作 有 时 错 过 了 测 试
内 容
Positive
$T$ 很 详 细 从 茶 文 化 的 各 个 角 度 展 开 收 获 很 大 老 师 不 疾 不 徐 非 常 喜 欢
讲 述
Positive
讲 课 的 $T$ 挺 好 的 没 有 基 础 学 起 来 比 较 容 易 忘 记 建 议 可 以 讲 解 点 更 容 易 记 忆 理 解 的 课 程
节 奏
Positive
$T$ 到 位 清 晰 易 懂 很 好 对 食 用 菌 有 了 一 初 步 了 解
讲 课
Positive
讲 课 内 容 较 简 单 而 且 刻 板 僵 硬 不 够 灵 活 缺 乏 $T$
趣 味 性
Negative
讲 课 $T$ 较 简 单 而 且 刻 板 僵 硬 不 够 灵 活 缺 乏 趣 味 性
内 容
Negative
讲 课 内 容 会 有 一 点 点 英 文 可 以 提 醒 自 己 多 学 外 语 对 以 后 研 究 或 工 作 均 有 用 处 建 议 把 PPT 发 出 来 因 为 有 些 $T$ 不 是 很 清 楚 谢
字 体
Negative
$T$ 非 常 清 晰 使 我 对 茶 文 化 有 了 深 刻 地 了 解
讲 解
Positive
$T$ 细 致 清 晰 给 我 这 个 非 医 学 专 业 的 人 打 下 了 传 统 医 学 的 烙 印 瑰 宝 啊 中 医
讲 解
Positive
讲 解 知 识 全 面 学 到 了 不 少 的 知 识 慕 课 视 频 $T$ 很 精 美 很 有 学 习 的 兴 趣
制 作
Positive
$T$ 知 识 全 面 学 到 了 不 少 的 知 识 慕 课 视 频 制 作 很 精 美 很 有 学 习 的 兴 趣
讲 解
Positive
$T$ 的 非 常 详 细 而 且 线 上 提 问 老 师 也 十 分 方 便 非 常 喜 欢
讲 解
Positive
讲 解 清 晰 明 确 并 结 合 具 体 $T$ 进 行 扩 展 易 于 理 解
实 例
Positive
$T$ 清 晰 明 确 并 结 合 具 体 实 例 进 行 扩 展 易 于 理 解
讲 解
Positive
讲 得 非 常 $T$ 每 一 个 知 识 点 后 都 有 大 量 的 花 卉 及 其 图 片 作 为 例 子
系 统
Positive
讲 得 通 俗 易 懂 $T$ 就 是 没 有 深 入 或 者 加 入 更 多 的 临 床 病 例
覆 盖 面 广
Positive
$T$ 很 好 有 利 于 帮 助 自 己 课 前 预 习 或 课 后 复 习 很 方 便
讲 得
Positive
讲 得 很 全 面 细 致 内 容 与 $T$ 结 合 更 好 地 促 进 记 忆 给 老 师 打 call 就 是 很 遗 憾 没 能 早 点 来 听 这 样 我 的 中 诊 考 试 就 有 救 了 o
图 片
Positive
讲 得 很 $T$ 细 致 内 容 与 图 片 结 合 更 好 地 促 进 记 忆 给 老 师 打 call 就 是 很 遗 憾 没 能 早 点 来 听 这 样 我 的 中 诊 考 试 就 有 救 了 o
全 面
Positive
讲 的 非 常 好 如 果 举 些 病 症 及 治 疗 的 $T$ 就 会 更 好
例 子
Negative
讲 的 清 晰 明 了 $T$ 强 让 我 在 近 视 散 光 和 老 视 有 了 充 分 了 解 针 对 用 眼 保 健 有 了 预 防 和 缓 解
方 向 性
Positive
讲 的 挺 细 的 很 不 错 希 望 有 多 点 $T$ 之 类 的
习 题 资 料
Negative
$T$ 的 很 好 也 是 很 基 础 的 东 西 对 于 基 础 较 弱 的 同 学 会 有 帮 助
讲
Positive
讲 的 $T$ 深 入 浅 出 一 听 都 董 期 待 后 续 课 程
内 容
Positive
让 我 认 识 了 很 多 中 药 $T$ 得 很 细 老 师 回 答 问 题 很 快
讲
Positive
让 我 学 到 很 多 中 医 的 知 识 更 了 解 自 己 的 身 体 状 况 $T$ 很 丰 富 老 师 也 很 乐 意 回 答 学 生 的 问 题
课 程 内 容
Positive
觉 得 这 个 $T$ 方 法 不 错 能 够 有 效 督 促 大 家 认 真 学 习 值 得 提 倡
考 核
Positive
觉 得 老 师 $T$ 很 好 深 入 浅 出 循 循 善 诱 还 有 实 例 赞 一 个 就 是 不 是 这 一 行 的 没 基 础 很 多 东 西 一 下 子 记 不 住 学 起 来 有 些 吃 力 尽 力 吧
讲 得
Positive
觉 得 老 师 讲 得 很 好 深 入 浅 出 循 循 善 诱 还 有 $T$ 赞 一 个 就 是 不 是 这 一 行 的 没 基 础 很 多 东 西 一 下 子 记 不 住 学 起 来 有 些 吃 力 尽 力 吧
实 例
Positive
觉 得 慕 课 很 棒 扩 展 课 堂 上 的 知 识 就 是 有 些 $T$ 时 间 要 求 太 紧 来 不 及 做
测 验
Negative
视 频 讲 解 言 简 意 赅 通 俗 易 懂 还 有 $T$ 非 常 棒
直 播 答 疑
Positive
视 频 讲 的 非 常 好 内 容 全 面 $T$ 生 动 在 里 面 学 到 了 不 少 东 西
语 言
Positive
视 频 讲 的 非 常 好 $T$ 全 面 语 言 生 动 在 里 面 学 到 了 不 少 东 西
内 容
Positive
$T$ 很 清 晰 各 位 老 师 讲 解 的 都 很 详 细 很 用 心
视 频
Positive
$T$ 太 过 简 单 涵 盖 太 少 PPT 也 不 够 详 细
视 频 内 容
Negative
视 频 内 容 太 过 简 单 涵 盖 太 少 $T$ 也 不 够 详 细
PPT
Negative
$T$ 十 分 清 晰 明 了 是 知 识 点 的 概 括 总 结 非 常 棒
视 频 内 容
Positive
$T$ 做 的 很 形 象 生 动 老 师 们 讲 的 也 很 容 易 理 解 有 一 点 建 议 就 是 学 时 能 再 增 加 一 点 讲 得 更 细 一 些 老 师 们 最 好 对 着 学 生 讲 课 而 不 是 对 着 摄 像 头 这 样 会 更 自 然 一 些
视 频
Positive
视 频 做 的 很 形 象 生 动 老 师 们 讲 的 也 很 容 易 理 解 有 一 点 建 议 就 是 学 时 能 再 增 加 一 点 讲 得 更 细 一 些 老 师 们 最 好 对 着 学 生 讲 课 而 不 是 对 着 $T$ 这 样 会 更 自 然 一 些
摄 像 头
Negative
视 频 与 课 件 相 结 合 再 加 上 每 个 阶 段 的 练 习 $T$ 对 于 知 识 的 理 解 和 掌 握 很 有 帮 助
测 试
Positive
视 频 与 课 件 相 结 合 再 加 上 每 个 阶 段 的 $T$ 测 试 对 于 知 识 的 理 解 和 掌 握 很 有 帮 助
练 习
Positive
视 频 与 $T$ 相 结 合 视 频 不 懂 的 部 分 可 以 在 文 档 中 找 到 很 不 错
文 档
Positive
被 同 学 强 烈 安 利 这 个 课 程 看 过 后 稳 妥 的 吃 下 这 次 安 利 这 个 课 程 简 单 易 懂 而 且 $T$ 从 中 了 解 了 好 多 中 药 知 识 老 师 们 都 棒 棒 哒
专 业
Positive
茶 文 化 博 大 精 深 铁 观 音 茶 文 化 是 感 恩 的 茶 文 化 茶 人 淳 朴 茶 人 善 良 茶 人 勤 劳 他 们 是 茶 山 上 最 可 爱 的 人 铁 观 音 茶 是 铁 观 音 茶 文 化 的 精 髓 谁 能 识 得 观 音 韵 便 是 百 岁 不 老 人 $T$ 很 丰 富 有 自 己 的 特 色 是 入 门 之 基 须 学 而 有 恒 应 时 常 温 习 年 安 溪 铁 观 音 身 骨 沉 重 如 铁 形 美 似 观 音 安 溪 茶 乡 的 山 水 茶 人 纯 雅 礼 和
课 程 内 容
Positive
舌 尖 上 可 以 吃 的 的 铁 观 音 喜 欢 美 食 的 伙 伴 喜 欢 DIY 糕 点 果 冻 特 色 菜 肴 的 可 以 按 照 老 师 的 $T$ 操 作 啊
演 示 示 范
Positive
能 较 好 地 学 习 安 溪 铁 观 音 茶 的 $T$ 作 为 一 个 闽 南 泉 州 人 为 自 己 家 乡 的 茶 文 化 感 到 自 豪 我 要 好 好 学 习 这 门 课 程 较 为 系 统 地 了 解 安 溪 铁 观 音 茶 的 制 作 技 艺 发 展 过 程 和 安 溪 铁 观 音 的 独 特 韵 味 祝 愿 铁 观 音 茶 发 展 越 来 越 好
特 色
Positive
$T$ 才 3 天 一 般 课 程 都 有 一 周 的 时 间 来 考 试 请 老 师 考 虑 一 下 重 新 开 放 考 试
考 试 时 间
Negative
老 师 上 课 $T$ 很 棒 从 中 学 到 了 不 少 养 生 知 识 对 我 日 后 的 生 活 会 有 很 大 的 帮 助 很 好 的 课 程 谢 谢 老 师
讲 解
Positive
老 师 上 课 讲 得 非 常 精 炼 严 谨 $T$ 也 很 精 炼 总 结 得 非 常 好 受 教
课 件
Positive
$T$ 讲 得 非 常 精 炼 严 谨 课 件 也 很 精 炼 总 结 得 非 常 好 受 教
老 师 上 课
Positive
老 师 上 课 讲 得 很 详 细 经 常 举 例 通 俗 易 懂 相 关 测 试 题 也 很 贴 合 学 习 内 容 能 够 加 强 印 象 孙 老 师 真 的 很 $T$ 一 遍 遍 的 提 醒 同 学 们 不 要 超 时 完 成 作 业 点 赞
负 责
Positive
老 师 上 课 讲 得 很 详 细 经 常 $T$ 通 俗 易 懂 相 关 测 试 题 也 很 贴 合 学 习 内 容 能 够 加 强 印 象 孙 老 师 真 的 很 负 责 一 遍 遍 的 提 醒 同 学 们 不 要 超 时 完 成 作 业 点 赞
举 例
Positive
老 师 上 课 讲 得 很 详 细 经 常 举 例 通 俗 易 懂 相 关 测 试 题 也 很 贴 合 $T$ 能 够 加 强 印 象 孙 老 师 真 的 很 负 责 一 遍 遍 的 提 醒 同 学 们 不 要 超 时 完 成 作 业 点 赞
学 习 内 容
Positive
老 师 上 课 讲 得 很 详 细 经 常 举 例 通 俗 易 懂 相 关 $T$ 也 很 贴 合 学 习 内 容 能 够 加 强 印 象 孙 老 师 真 的 很 负 责 一 遍 遍 的 提 醒 同 学 们 不 要 超 时 完 成 作 业 点 赞
测 试 题
Positive
老 师 上 课 的 时 候 $T$ 还 经 常 给 我 们 普 及 一 些 书 本 以 外 的 知 识 让 我 受 益 匪 浅
幽 默 风 趣
Positive
老 师 上 课 用 举 $T$ 的 形 式 让 我 们 更 好 的 理 解 课 程 非 常 实 用 与 我 们 日 常 生 活 息 息 相 关 更 能 有 机 会 了 解 中 国 传 统 中 医 学 习 简 单 的 自 我 诊 断
例 子
Positive
老 师 上 课 生 动 有 趣 框 架 简 洁 明 了 课 堂 授 课 课 下 解 答 喜 欢 老 师 的 $T$
授 课 方 式
Positive
老 师 上 课 生 动 有 趣 $T$ 简 洁 明 了 课 堂 授 课 课 下 解 答 喜 欢 老 师 的 授 课 方 式
框 架
Positive
老 师 上 课 生 动 有 趣 框 架 简 洁 明 了 课 堂 授 课 $T$ 喜 欢 老 师 的 授 课 方 式
课 下 解 答
Positive
老 师 $T$ 很 清 晰 能 够 学 到 很 多 东 西 五 星 好 评 下 次 再 来
上 课
Positive
老 师 上 课 十 分 认 真 $T$ 知 识 突 出 而 且 讲 解 细 致 是 学 好 这 一 门 课 的 法 宝
重 难 点
Positive
老 师 上 课 十 分 认 真 重 难 点 知 识 突 出 而 且 $T$ 细 致 是 学 好 这 一 门 课 的 法 宝
讲 解
Positive
老 师 $T$ 十 分 生 动 让 我 们 学 习 到 了 许 多 有 关 植 物 的 知 识
上 课
Positive
老 师 上 课 内 容 丰 富 有 趣 学 到 了 很 多 相 关 知 识 和 学 生 $T$ 非 常 喜 欢 这 门 课 程
互 动
Positive
老 师 上 课 $T$ 丰 富 有 趣 学 到 了 很 多 相 关 知 识 和 学 生 互 动 非 常 喜 欢 这 门 课 程
内 容
Positive
老 师 可 以 加 一 些 $T$ 时 的 视 频 短 片 吗 感 觉 这 样 看 得 会 更 清 楚
具 体 操 作
Negative
老 师 非 常 负 责 任 讲 的 内 容 也 很 $T$ 让 我 们 这 些 非 中 医 专 业 的 简 明 易 懂
生 活 化
Positive
老 师 非 常 $T$ 讲 的 内 容 也 很 生 活 化 让 我 们 这 些 非 中 医 专 业 的 简 明 易 懂
负 责 任
Positive
老 师 非 常 认 真 负 责 $T$ 新 颖 耐 心 教 导 非 常 棒
上 课 形 式
Positive
老 师 非 常 $T$ 课 件 资 料 什 么 的 都 非 常 详 细 希 望 能 在 此 基 础 上 稍 微 提 及 如 何 记 忆 理 解 会 更 好
认 真
Positive
老 师 非 常 认 真 $T$ 资 料 什 么 的 都 非 常 详 细 希 望 能 在 此 基 础 上 稍 微 提 及 如 何 记 忆 理 解 会 更 好
课 件
Positive
老 师 非 常 认 真 而 且 $T$ 真 的 非 常 有 用 已 经 把 所 有 资 源 下 载 了 以 备 不 时 之 需
教 学 内 容
Positive
老 师 非 常 $T$ 而 且 教 学 内 容 真 的 非 常 有 用 已 经 把 所 有 资 源 下 载 了 以 备 不 时 之 需
认 真
Positive
老 师 非 常 认 真 提 出 的 问 题 老 师 都 有 $T$ 到 让 学 生 很 有 存 在 感
回 复
Positive
老 师 采 用 翻 转 课 堂 的 方 式 进 行 线 下 授 课 而 且 配 合 线 上 的 慕 课 教 学 可 以 随 时 把 不 懂 的 知 识 点 在 线 下 进 行 $T$
交 流
Positive
老 师 都 很 $T$ 在 讲 内 容 也 很 多 很 详 尽 非 常 不 错 的 课 程
尽 心 尽 力
Positive
老 师 都 很 尽 心 尽 力 在 讲 $T$ 也 很 多 很 详 尽 非 常 不 错 的 课 程
内 容
Positive
老 师 通 过 视 频 一 边 列 出 主 要 掌 握 要 点 一 边 对 其 进 行 讲 解 可 以 更 加 方 便 我 们 对 知 识 点 进 行 记 忆 课 后 的 练 习 题 和 $T$ 也 帮 助 我 更 好 地 掌 握 知 识 点 并 知 道 如 何 应 用 知 识 点 考 试 的 时 候 老 师 会 怎 样 考 让 知 识 点 不 再 那 么 的 抽 象 难 以 掌 握
单 元 小 测
Positive
老 师 通 过 $T$ 一 边 列 出 主 要 掌 握 要 点 一 边 对 其 进 行 讲 解 可 以 更 加 方 便 我 们 对 知 识 点 进 行 记 忆 课 后 的 练 习 题 和 单 元 小 测 也 帮 助 我 更 好 地 掌 握 知 识 点 并 知 道 如 何 应 用 知 识 点 考 试 的 时 候 老 师 会 怎 样 考 让 知 识 点 不 再 那 么 的 抽 象 难 以 掌 握
视 频
Positive
老 师 通 过 视 频 一 边 列 出 主 要 掌 握 要 点 一 边 对 其 进 行 讲 解 可 以 更 加 方 便 我 们 对 知 识 点 进 行 记 忆 课 后 的 $T$ 和 单 元 小 测 也 帮 助 我 更 好 地 掌 握 知 识 点 并 知 道 如 何 应 用 知 识 点 考 试 的 时 候 老 师 会 怎 样 考 让 知 识 点 不 再 那 么 的 抽 象 难 以 掌 握
练 习 题
Positive
老 师 超 认 真 全 身 心 投 入 认 真 及 时 地 $T$ 我 们 的 每 一 个 讨 论 区 问 题 努 力 把 枯 燥 深 奥 的 教 学 内 容 通 过 课 件 直 播 QQ 群 等 形 式 生 动 直 观 地 展 现 给 我 们 让 我 们 学 的 轻 松 学 得 快 乐 学 有 所 获 感 恩 遇 见 孙 老 师
回 复
Positive
老 师 超 认 真 全 身 心 $T$ 认 真 及 时 地 回 复 我 们 的 每 一 个 讨 论 区 问 题 努 力 把 枯 燥 深 奥 的 教 学 内 容 通 过 课 件 直 播 QQ 群 等 形 式 生 动 直 观 地 展 现 给 我 们 让 我 们 学 的 轻 松 学 得 快 乐 学 有 所 获 感 恩 遇 见 孙 老 师
投 入
Positive
老 师 课 讲 得 很 好 $T$ 让 人 很 感 兴 趣 从 中 学 到 了 很 多 有 用 的 东 西
内 容
Positive
老 师 课 $T$ 得 很 好 内 容 让 人 很 感 兴 趣 从 中 学 到 了 很 多 有 用 的 东 西
讲
Positive
老 师 $T$ 有 点 慢 不 过 讲 课 方 式 挺 好 的 内 容 也 很 充 实
说 话
Negative
老 师 说 话 有 点 慢 不 过 讲 课 $T$ 挺 好 的 内 容 也 很 充 实
方 式
Positive
老 师 说 话 有 点 慢 不 过 讲 课 方 式 挺 好 的 $T$ 也 很 充 实
内 容
Positive
老 师 说 的 非 常 棒 $T$ 也 非 常 的 好 对 以 前 没 学 过 中 医 的 人 也 能 非 常 容 易 听 懂 强 烈 推 荐
课 程 设 计
Positive
老 师 $T$ 得 很 详 细 让 我 对 生 态 文 明 有 了 更 深 层 次 的 了 解
说
Positive
老 师 讲 述 的 很 详 细 $T$ 的 构 成 也 恰 到 好 处 很 生 动 的 课 堂
课 程 视 频
Positive
老 师 $T$ 的 很 详 细 课 程 视 频 的 构 成 也 恰 到 好 处 很 生 动 的 课 堂
讲 述
Positive
老 师 讲 课 深 浅 把 握 得 很 好 $T$ 生 产 结 合 紧 密 课 堂 授 课 内 容 穿 插 有 生 产 中 的 实 际 经 历 生 动 有 趣
理 论 和 实 际
Positive
老 师 讲 课 $T$ 得 很 好 理 论 和 实 际 生 产 结 合 紧 密 课 堂 授 课 内 容 穿 插 有 生 产 中 的 实 际 经 历 生 动 有 趣
深 浅 把 握
Positive
老 师 讲 课 深 浅 把 握 得 很 好 理 论 和 实 际 生 产 结 合 紧 密 课 堂 授 课 内 容 穿 插 有 生 产 中 的 实 际 $T$ 生 动 有 趣
经 历
Positive
老 师 讲 课 非 常 棒 细 致 认 真 $T$ 做 的 非 常 好 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
PDF
Positive
老 师 $T$ 非 常 棒 细 致 认 真 PDF 做 的 非 常 好 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
讲 课
Positive
老 师 讲 课 非 常 棒 理 论 与 实 际 $T$ 讲 解 细 致 透 彻 分 析 到 位 感 谢 老 师 们 的 无 私 奉 献
案 例
Positive
老 师 $T$ 非 常 棒 理 论 与 实 际 案 例 讲 解 细 致 透 彻 分 析 到 位 感 谢 老 师 们 的 无 私 奉 献
讲 课
Positive
老 师 $T$ 非 常 专 业 认 真 细 致 受 益 匪 浅 感 谢 MOOC 感 谢 王 老 师 期 待 MOOC 越 办 越 好
讲 课
Positive
老 师 $T$ 都 特 别 细 致 又 简 洁 明 了 视 频 分 类 也 很 详 细 丰 富
讲 课
Positive
老 师 讲 课 都 特 别 细 致 又 简 洁 明 了 $T$ 也 很 详 细 丰 富
视 频 分 类
Positive
老 师 $T$ 通 俗 易 懂 非 专 业 的 学 员 学 起 来 也 毫 不 费 力 收 获 很 多 关 于 护 肤 减 肥 之 类 有 了 一 些 必 备 的 知 识 和 方 法
讲 课
Positive
老 师 $T$ 通 俗 易 懂 而 且 在 生 活 上 也 能 帮 助 自 己 和 身 边 的 人
讲 课
Positive
老 师 $T$ 通 俗 易 懂 给 我 普 及 了 中 医 的 基 础 知 识 对 日 常 生 活 十 分 有 帮 助
讲 课
Positive
老 师 讲 课 调 理 很 清 楚 不 会 让 我 觉 得 很 迷 糊 我 最 喜 欢 的 一 点 是 学 习 的 $T$ 可 以 回 放 就 算 是 听 不 懂 也 可 以 回 去 再 看 一 遍 自 己 慢 慢 琢 磨
视 屏
Positive
老 师 $T$ 讲 的 很 不 错 就 是 感 觉 讲 的 药 材 不 多
讲 课
Positive
老 师 讲 课 认 真 细 致 理 论 与 $T$ 结 合 生 动 活 泼 易 听 懂 很 受 用 真 诚 感 谢 老 师 的 辛 苦 付 出
实 例
Positive
老 师 $T$ 认 真 细 致 理 论 与 实 例 结 合 生 动 活 泼 易 听 懂 很 受 用 真 诚 感 谢 老 师 的 辛 苦 付 出
讲 课
Positive
老 师 讲 课 $T$ 稍 慢 有 稍 微 口 音 学 生 自 主 实 验 视 频 做 得 不 错 视 频 剪 辑 很 好
节 奏
Negative
老 师 讲 课 节 奏 稍 慢 有 稍 微 $T$ 学 生 自 主 实 验 视 频 做 得 不 错 视 频 剪 辑 很 好
口 音
Negative
老 师 讲 课 节 奏 稍 慢 有 稍 微 口 音 学 生 自 主 实 验 视 频 做 得 不 错 $T$ 很 好
视 频 剪 辑
Positive
老 师 讲 课 联 系 $T$ 通 俗 易 懂 很 受 启 发
生 活 实 际
Positive
老 师 $T$ 联 系 生 活 实 际 通 俗 易 懂 很 受 启 发
讲 课
Positive
老 师 讲 课 细 致 严 谨 $T$ 透 彻 易 理 解 和 记 忆 感 谢 老 师 的 辛 苦 付 出
全 面
Positive
老 师 讲 课 的 时 候 希 望 能 结 合 更 多 的 图 片 和 实 例 $T$ 会 过 于 单 调
单 纯 读 文 字
Negative
老 师 讲 课 生 动 有 趣 课 程 中 有 大 量 $T$ 供 参 考 观 赏 十 分 好
图 片
Positive
老 师 $T$ 生 动 有 趣 课 程 中 有 大 量 图 片 供 参 考 观 赏 十 分 好
讲 课
Positive
老 师 讲 课 生 动 形 象 让 我 开 阔 了 视 野 扩 大 了 $T$ 受 益 匪 浅
知 识 面
Positive
老 师 讲 课 生 动 代 入 感 强 加 上 有 配 套 $T$ 巩 固 好 上 加 好 学 到 好 多 知 识
习 题
Positive
老 师 $T$ 生 动 代 入 感 强 加 上 有 配 套 习 题 巩 固 好 上 加 好 学 到 好 多 知 识
讲 课
Positive
老 师 $T$ 特 别 简 单 明 了 原 来 不 太 理 解 的 知 识 点 一 下 就 能 够 区 分 了 对 生 活 也 有 很 大 帮 助
讲 课
Positive
老 师 讲 课 温 文 尔 雅 才 学 广 博 $T$ 易 懂 谢 谢 老 师
讲 授
Positive
老 师 讲 课 温 文 尔 雅 $T$ 广 博 讲 授 易 懂 谢 谢 老 师
才 学
Positive
老 师 $T$ 温 文 尔 雅 才 学 广 博 讲 授 易 懂 谢 谢 老 师
讲 课
Positive
老 师 讲 课 清 楚 有 提 纲 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 课 件 来 帮 助 复 习 且 图 像 视 频 $T$ 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
资 料
Positive
老 师 $T$ 清 楚 有 提 纲 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 课 件 来 帮 助 复 习 且 图 像 视 频 资 料 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
讲 课
Positive
老 师 讲 课 清 楚 有 $T$ 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 课 件 来 帮 助 复 习 且 图 像 视 频 资 料 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
提 纲
Positive
老 师 讲 课 清 楚 有 提 纲 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 课 件 来 帮 助 复 习 且 $T$ 视 频 资 料 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
图 像
Positive
老 师 讲 课 清 楚 有 提 纲 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 课 件 来 帮 助 复 习 且 图 像 $T$ 资 料 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
视 频
Positive
老 师 讲 课 清 楚 有 提 纲 在 课 后 有 遗 忘 的 东 西 可 以 通 过 查 看 $T$ 来 帮 助 复 习 且 图 像 视 频 资 料 等 都 很 齐 全 讲 得 也 比 较 形 象 对 我 们 自 身 防 治 寄 生 虫 病 有 很 大 帮 助
课 件
Positive
老 师 $T$ 清 晰 易 懂 感 谢 MOOC 课 君 给 予 的 平 台
讲 课
Positive
老 师 讲 课 深 入 浅 出 听 了 好 几 遍 对 提 升 自 己 对 中 医 的 认 识 帮 助 非 常 大 老 师 $T$ 超 强 感 谢
责 任 心
Positive
老 师 讲 课 浅 显 易 懂 让 人 一 听 就 明 白 $T$ 也 比 较 舒 服
节 奏
Positive
老 师 $T$ 浅 显 易 懂 让 人 一 听 就 明 白 节 奏 也 比 较 舒 服
讲 课
Positive
老 师 $T$ 条 理 很 清 楚 有 规 律 细 致 长 知 识
讲 课
Positive
老 师 $T$ 生 动 吸 人 眼 球 让 我 们 能 大 致 领 略 到 昆 虫 的 世 界
讲 课 方 式
Positive
老 师 讲 课 思 路 清 晰 课 件 生 动 形 象 课 后 有 $T$ 供 大 家 自 由 发 言
讨 论 区
Positive
老 师 讲 课 思 路 清 晰 课 件 生 动 形 象 课 后 有 讨 论 区 供 大 家 $T$
自 由 发 言
Positive
老 师 讲 课 $T$ 课 件 生 动 形 象 课 后 有 讨 论 区 供 大 家 自 由 发 言
思 路 清 晰
Positive
老 师 讲 课 循 循 善 诱 $T$ 相 结 合 很 有 特 色 我 会 努 力 的
理 论 与 实 践
Positive
老 师 讲 课 $T$ 理 论 与 实 践 相 结 合 很 有 特 色 我 会 努 力 的
循 循 善 诱
Positive
老 师 讲 课 $T$ 有 条 理 有 耐 心 我 很 喜 欢
徐 徐 道 来
Positive
老 师 $T$ 很 详 细 邮 票 的 种 类 有 国 内 的 也 有 国 外 的 拓 宽 了 我 们 的 视 野 作 为 农 林 类 专 业 的 学 生 学 习 昆 虫 方 面 的 知 识 对 本 专 业 也 有 很 大 的 帮 助
讲 课
Positive
老 师 讲 课 很 细 致 配 以 $T$ 的 形 式 让 我 觉 得 很 生 动 形 象 也 更 好 理 解 这 种 学 习 方 式 很 好 老 师 也 很 棒
图 文
Positive
老 师 讲 课 很 细 致 配 以 $T$ 的 形 式 让 我 觉 得 很 生 动 形 象 也 更 好 理 解
图 文
Positive
老 师 $T$ 很 细 致 配 以 图 文 的 形 式 让 我 觉 得 很 生 动 形 象 也 更 好 理 解
讲 课
Positive
老 师 $T$ 很 生 动 知 识 也 很 好 记 让 我 了 解 了 许 多 新 知 识 开 拓 了 我 的 视 野
讲 课
Positive
老 师 讲 课 很 生 动 实 用 性 很 强 有 效 的 帮 助 自 己 更 好 的 学 习 巩 固 $T$ 非 常 感 谢 有 这 样 一 个 平 台
专 业 知 识
Positive
老 师 讲 课 很 生 动 $T$ 很 强 有 效 的 帮 助 自 己 更 好 的 学 习 巩 固 专 业 知 识 非 常 感 谢 有 这 样 一 个 平 台
实 用 性
Positive
老 师 $T$ 很 生 动 实 用 性 很 强 有 效 的 帮 助 自 己 更 好 的 学 习 巩 固 专 业 知 识 非 常 感 谢 有 这 样 一 个 平 台
讲 课
Positive
老 师 $T$ 很 清 晰 讨 论 区 还 可 以 在 线 上 和 老 师 同 学 互 动
讲 课
Positive
老 师 讲 课 很 清 晰 $T$ 还 可 以 在 线 上 和 老 师 同 学 互 动
讨 论 区
Positive
老 师 $T$ 很 有 条 理 生 动 有 趣 中 英 结 合 收 获 很 大 不 同 老 师 的 风 格 不 太 一 样 讲 课 更 丰 富 多 彩 随 时 谁 地 的 慕 课 很 方 便
讲 课
Positive
老 师 $T$ 很 有 意 思 了 解 组 织 细 胞 和 胚 胎 的 奥 秘 我 们 收 获 很 多
讲 课
Positive
老 师 $T$ 很 有 头 绪 脉 络 清 晰 也 拓 展 了 很 多 趣 味 的 知 识 让 学 生 更 加 集 中 注 意 力 听 讲 很 好 的 一 门 自 然 科 学 的 选 修 课
讲 课
Positive
老 师 $T$ 很 容 易 接 受 学 习 以 后 对 茶 道 有 了 更 深 的 理 解 非 常 好 的 课 程 很 喜 欢
讲 课
Positive
老 师 讲 课 很 好 尤 其 是 孙 老 师 授 课 生 动 有 趣 如 果 $T$ 再 详 细 点 就 更 好 了
内 容
Negative
老 师 $T$ 很 具 体 利 于 学 习 能 跟 着 ppt 走
讲 课
Positive
老 师 讲 课 很 全 面 平 时 在 群 里 也 很 耐 心 $T$ 同 学 问 题
回 答
Positive
老 师 $T$ 很 全 面 平 时 在 群 里 也 很 耐 心 回 答 同 学 问 题
讲 课
Positive
老 师 讲 课 内 容 新 颖 结 合 $T$ 情 况 可 以 在 此 门 课 程 中 学 到 很 多 知 识
生 活 实 际
Positive
老 师 $T$ 新 颖 结 合 生 活 实 际 情 况 可 以 在 此 门 课 程 中 学 到 很 多 知 识
讲 课 内 容
Positive
老 师 讲 课 $T$ 很 详 细 具 有 趣 味 性 内 容 结 构 好 逻 辑 性 强 值 得 学 习
内 容
Positive
老 师 讲 课 内 容 很 详 细 具 有 趣 味 性 内 容 结 构 好 $T$ 强 值 得 学 习
逻 辑 性
Positive
老 师 讲 课 $T$ 丰 富 言 语 清 晰 课 件 做 的 非 常 完 美 给 老 师 们 打 CAL
内 容
Positive
老 师 讲 课 内 容 丰 富 $T$ 清 晰 课 件 做 的 非 常 完 美 给 老 师 们 打 CAL
言 语
Positive
老 师 讲 课 内 容 丰 富 言 语 清 晰 $T$ 做 的 非 常 完 美 给 老 师 们 打 CAL
课 件
Positive
老 师 讲 课 亲 切 细 致 $T$ 也 能 检 验 学 习 效 果 很 棒
课 后 习 题
Positive
老 师 $T$ 亲 切 细 致 课 后 习 题 也 能 检 验 学 习 效 果 很 棒
讲 课
Positive
老 师 $T$ 严 谨 细 致 生 动 活 泼 图 文 并 茂 完 整 构 思 PDF 做 的 非 常 仔 细 完 整 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
讲 课
Positive
老 师 讲 课 严 谨 细 致 生 动 活 泼 图 文 并 茂 完 整 构 思 $T$ 做 的 非 常 仔 细 完 整 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
PDF
Positive
老 师 $T$ 严 谨 细 致 理 论 与 案 例 相 结 合 真 棒 真 诚 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
讲 课
Positive
老 师 讲 课 严 谨 细 致 $T$ 相 结 合 真 棒 真 诚 感 谢 老 师 的 无 私 奉 献
理 论 与 案 例
Positive
老 师 $T$ 非 常 仔 细 发 起 的 话 题 非 常 能 引 起 人 的 思 考
讲 解
Positive
老 师 $T$ 详 细 回 答 专 业 而 易 懂 讲 课 方 式 平 易 近 人 生 动 活 泼 解 答 耐 心 有 调 理 对 于 非 生 物 类 的 学 生 考 虑 周 到 由 易 到 难 循 序 渐 进 十 分 喜 爱
讲 解
Positive
老 师 讲 解 详 细 $T$ 专 业 而 易 懂 讲 课 方 式 平 易 近 人 生 动 活 泼 解 答 耐 心 有 调 理 对 于 非 生 物 类 的 学 生 考 虑 周 到 由 易 到 难 循 序 渐 进 十 分 喜 爱
回 答
Positive
老 师 讲 解 详 细 回 答 专 业 而 易 懂 $T$ 平 易 近 人 生 动 活 泼 解 答 耐 心 有 调 理 对 于 非 生 物 类 的 学 生 考 虑 周 到 由 易 到 难 循 序 渐 进 十 分 喜 爱
讲 课 方 式
Positive
老 师 讲 解 详 细 回 答 专 业 而 易 懂 讲 课 方 式 平 易 近 人 生 动 活 泼 $T$ 耐 心 有 调 理 对 于 非 生 物 类 的 学 生 考 虑 周 到 由 易 到 难 循 序 渐 进 十 分 喜 爱
解 答
Positive
老 师 $T$ 细 致 入 微 课 程 设 置 科 学 合 理 不 可 多 得 的 好 课 程
讲 解
Positive
老 师 讲 解 细 致 入 微 $T$ 科 学 合 理 不 可 多 得 的 好 课 程
课 程 设 置
Positive
老 师 $T$ 细 致 并 插 入 临 床 问 诊 辩 证 论 治 细 节 语 言 精 练 通 俗 易 懂 听 老 师 讲 课 太 开 心 了 受 益 匪 浅 希 望 老 师 能 尽 快 推 出 中 医 诊 断 学 之 下 篇
讲 解
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 清 晰 精 彩 感 谢 讲 解 老 师 以 及 中 国 大 学 MOOC 这 个 平 台 以 及 平 台 幕 后 的 团 队 老 师 们 您 们 辛 苦 了
讲 解
Positive
老 师 $T$ 的 真 的 超 级 好 基 本 听 一 遍 我 就 能 理 解 了 讲 的 非 常 详 细 很 认 真 很 棒
讲 解
Positive
老 师 $T$ 的 很 详 细 也 通 俗 易 懂 丰 富 了 很 多 我 所 不 了 解 的 知 识 感 恩 老 师
讲 解
Negative
老 师 $T$ 的 好 详 细 对 于 同 学 的 提 问 都 会 回 答 引 导 非 中 医 专 业 的 我 都 很 愿 意 来 学 习
讲 解
Positive
老 师 讲 解 的 好 详 细 对 于 同 学 的 提 问 都 会 $T$ 引 导 非 中 医 专 业 的 我 都 很 愿 意 来 学 习
回 答
Positive
老 师 讲 解 的 内 容 很 详 细 并 且 生 活 $T$ 很 高
实 用 性
Positive
老 师 $T$ 清 楚 视 频 录 制 清 晰 无 杂 音 感 受 良 好
讲 解
Positive
老 师 讲 解 清 楚 $T$ 清 晰 无 杂 音 感 受 良 好
视 频 录 制
Positive
老 师 讲 解 得 很 生 动 也 很 到 位 还 有 $T$ 加 以 巩 固 理 解
习 题
Positive
老 师 $T$ 得 很 清 楚 逻 辑 清 晰 不 过 还 是 需 要 自 己 努 力 去 学
讲 解
Positive
老 师 讲 解 得 很 清 楚 $T$ 清 晰 不 过 还 是 需 要 自 己 努 力 去 学
逻 辑
Positive
老 师 讲 解 得 十 分 详 细 $T$ 生 动 有 趣 让 我 深 刻 地 认 识 了 安 溪 铁 观 音
课 堂 内 容
Positive
老 师 $T$ 得 十 分 详 细 课 堂 内 容 生 动 有 趣 让 我 深 刻 地 认 识 了 安 溪 铁 观 音
讲 解
Positive
老 师 $T$ 很 认 真 对 于 我 们 的 学 习 有 很 大 的 帮 助
讲 解
Positive
老 师 $T$ 非 常 不 错 简 单 易 懂 作 为 非 专 业 人 士 看 起 来 也 很 有 兴 趣
讲 授
Positive
老 师 讲 授 过 程 中 能 够 结 合 $T$ 使 人 理 解 起 来 更 加 容 易 通 过 本 节 课 的 学 习 使 我 了 解 了 五 行 五 脏 和 身 体 之 间 的 关 系 期 待 下 次 的 讲 课
实 例
Positive
老 师 讲 得 非 常 清 晰 PPT 上 的 笔 记 也 很 有 条 理 而 且 有 很 多 生 动 有 趣 的 图 片 和 容 易 理 解 的 $T$ 把 本 来 没 有 什 么 趣 味 的 植 物 学 讲 得 十 分 吸 引
图 解
Positive
老 师 讲 得 非 常 清 晰 PPT 上 的 笔 记 也 很 有 条 理 而 且 有 很 多 生 动 有 趣 的 $T$ 和 容 易 理 解 的 图 解 把 本 来 没 有 什 么 趣 味 的 植 物 学 讲 得 十 分 吸 引
图 片
Positive
老 师 讲 得 非 常 清 晰 PPT 上 的 $T$ 也 很 有 条 理 而 且 有 很 多 生 动 有 趣 的 图 片 和 容 易 理 解 的 图 解 把 本 来 没 有 什 么 趣 味 的 植 物 学 讲 得 十 分 吸 引
笔 记
Positive
老 师 $T$ 非 常 清 晰 PPT 上 的 笔 记 也 很 有 条 理 而 且 有 很 多 生 动 有 趣 的 图 片 和 容 易 理 解 的 图 解 把 本 来 没 有 什 么 趣 味 的 植 物 学 讲 得 十 分 吸 引
讲 得
Positive
老 师 讲 得 非 常 好 教 学 目 标 明 确 内 容 充 实 正 确 能 把 $T$ 清 楚 地 讲 解 教 学 方 法 适 当 引 导 学 生 进 行 自 我 思 考 语 言 表 达 清 晰 具 有 感 染 力 牢 牢 抓 住 学 生 兴 趣 点 学 生 不 会 开 小 差
重 难 点
Positive
老 师 讲 得 非 常 好 $T$ 明 确 内 容 充 实 正 确 能 把 重 难 点 清 楚 地 讲 解 教 学 方 法 适 当 引 导 学 生 进 行 自 我 思 考 语 言 表 达 清 晰 具 有 感 染 力 牢 牢 抓 住 学 生 兴 趣 点 学 生 不 会 开 小 差
教 学 目 标
Positive
老 师 讲 得 非 常 好 教 学 目 标 明 确 内 容 充 实 正 确 能 把 重 难 点 清 楚 地 讲 解 教 学 方 法 适 当 引 导 学 生 进 行 自 我 思 考 $T$ 表 达 清 晰 具 有 感 染 力 牢 牢 抓 住 学 生 兴 趣 点 学 生 不 会 开 小 差
语 言
Positive
老 师 讲 得 非 常 好 教 学 目 标 明 确 内 容 充 实 正 确 能 把 重 难 点 清 楚 地 讲 解 $T$ 适 当 引 导 学 生 进 行 自 我 思 考 语 言 表 达 清 晰 具 有 感 染 力 牢 牢 抓 住 学 生 兴 趣 点 学 生 不 会 开 小 差
教 学 方 法
Positive
老 师 $T$ 非 常 全 面 很 满 意 谢 谢 这 个 平 台 可 以 提 供 免 费 学 习 的 机 会
讲 得
Positive
老 师 讲 得 非 常 全 面 很 满 意 谢 谢 这 个 平 台 可 以 提 供 $T$ 学 习 的 机 会
免 费
Positive
老 师 讲 得 $T$ 很 实 用 实 践 起 来 持 之 以 恒 应 该 大 有 裨 益
知 识
Positive
老 师 $T$ 特 别 好 我 上 学 时 要 是 有 这 门 课 我 就 不 用 改 行 现 在 已 经 成 为 名 医 了
讲 得
Positive
老 师 $T$ 很 详 细 而 且 很 有 条 理 学 习 到 了 很 多 东 西 为 接 下 来 得 学 习 打 下 了 基 础
讲 得
Positive
老 师 讲 得 很 详 细 而 且 很 $T$ 学 习 到 了 很 多 东 西 为 接 下 来 得 学 习 打 下 了 基 础
有 条 理
Positive
老 师 $T$ 很 细 节 平 时 就 很 喜 欢 喝 茶 学 到 了 很 多 新 的 知 识
讲 得
Positive
老 师 讲 得 很 清 楚 就 是 配 的 字 幕 $T$ 不 少 一 看 就 知 道 干 这 活 的 完 全 没 有 临 床 背 景 拉 低 了 整 个 课 程 印 象
错 别 字
Negative
老 师 $T$ 很 有 意 思 原 来 都 忽 视 了 身 边 的 植 物 真 的 学 到 很 多 知 识
讲 得
Positive
老 师 $T$ 很 好 狗 的 吠 叫 代 表 的 意 义 还 需 好 好 琢 磨
讲 得
Positive
老 师 $T$ 很 好 很 有 收 获 课 下 还 需 继 续 多 看 多 悟
讲 得
Positive
老 师 讲 得 很 好 就 是 $T$ 有 点 有 些 地 方 没 字 幕 听 不 大 懂
普 通 话
Negative
老 师 讲 得 很 好 就 是 普 通 话 有 点 有 些 地 方 没 $T$ 听 不 大 懂
字 幕
Negative
老 师 $T$ 很 好 学 到 了 很 多 有 关 寄 生 虫 的 知 识 提 高 了 平 时 注 重 卫 生 的 意 识
讲 得
Positive
老 师 讲 得 很 好 在 $T$ 老 师 积 极 参 加 更 加 让 我 们 能 理 解 什 么 是 道 已 经 道 德 经 给 我 们 的 启 示
讨 论 部 分
Positive
老 师 讲 得 很 好 可 以 学 到 一 些 美 容 常 识 内 容 很 丰 富 $T$
浅 显 易 懂
Positive
老 师 $T$ 很 好 可 以 学 到 一 些 美 容 常 识 内 容 很 丰 富 浅 显 易 懂
讲 得
Positive
老 师 $T$ 很 好 很 详 细 我 只 是 一 个 对 这 门 学 科 有 着 好 奇 的 心 不 过 也 认 真 的 去 学 去 听 去 做 笔 记 因 为 对 自 己 的 健 康 有 着 很 大 的 帮 助 最 起 码 听 了 前 面 的 两 节 课 我 找 到 了 自 己 老 容 易 上 火 的 原 因 对 症 的 该 泡 点 什 么 样 的 花 茶
讲 得
Positive
老 师 讲 得 好 $T$ 安 排 也 充 裕 共 同 建 设 生 态 文 明 撑 起 美 丽 中 国 梦
作 业 时 间
Positive
老 师 $T$ 好 作 业 时 间 安 排 也 充 裕 共 同 建 设 生 态 文 明 撑 起 美 丽 中 国 梦
讲 得
Positive
老 师 $T$ 太 好 了 生 动 有 趣 原 来 邮 票 上 蕴 含 着 这 么 多 昆 虫 故 事 透 过 邮 票 我 们 了 解 了 许 多 昆 虫 透 过 昆 虫 我 们 又 了 解 了 背 后 的 自 然 生 态 环 境 知 识 力 满 满
讲 得
Positive
老 师 讲 得 内 容 非 常 $T$ 深 入 浅 出 很 适 合 学 生 学 习
实 用
Positive
老 师 讲 而 $T$ 作 为 学 生 学 而 有 路 有 朋 自 网 络 来 不 亦 说 乎
有 法
Positive
老 师 讲 的 非 常 详 细 课 的 $T$ 也 很 丰 富 非 常 棒 学 到 不 少 东 西
内 容
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 详 细 课 的 内 容 也 很 丰 富 非 常 棒 学 到 不 少 东 西
讲
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 详 细 我 对 艾 滋 病 患 者 有 了 更 深 入 的 理 解
讲
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 详 细 受 益 很 多 希 望 能 有 中 医 诊 断 学 的 下 部 目 前 只 看 到 上
讲
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 详 细 到 位 给 认 真 负 责 的 老 师 们 点 赞
讲
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 细 致 课 件 做 的 很 好 强 烈 推 荐 给 对 中 医 有 兴 趣 的 童 鞋 学 习
讲
Positive
老 师 讲 的 非 常 细 致 $T$ 做 的 很 好 强 烈 推 荐 给 对 中 医 有 兴 趣 的 童 鞋 学 习
课 件
Positive
老 师 $T$ 非 常 的 清 楚 像 我 们 这 种 毫 无 基 础 的 人 都 听 得 很 明 白 每 节 课 可 以 学 到 很 多 东 西 非 常 喜 欢 老 师
讲 的
Positive
老 师 $T$ 的 非 常 好 非 常 生 动 有 趣 学 到 的 内 容 很 多
讲
Positive
老 师 讲 的 非 常 好 非 常 生 动 有 趣 学 到 的 $T$ 很 多
内 容
Positive
老 师 讲 的 非 常 好 $T$ 引 领 我 们 进 入 了 一 个 奇 妙 的 新 世 界 使 我 收 获 很 大
循 循 善 诱
Positive
老 师 讲 的 非 常 好 $T$ 内 容 丰 富 几 乎 涵 盖 了 生 态 学 在 现 实 中 应 用 的 方 方 面 面 大 大 拓 展 了 知 识 面
层 次 分 明
Positive
老 师 讲 的 非 常 好 层 次 分 明 $T$ 丰 富 几 乎 涵 盖 了 生 态 学 在 现 实 中 应 用 的 方 方 面 面 大 大 拓 展 了 知 识 面
内 容
Positive
老 师 讲 的 $T$ 突 出 简 单 明 了 生 动 有 趣 知 识 含 盖 量 丰 富 很 适 合 我 们 初 学 者 进 行 跟 进 学 习 同 时 也 适 合 已 学 过 的 同 学 进 行 复 习 学 习
重 点
Positive
老 师 讲 的 重 点 突 出 简 单 明 了 生 动 有 趣 $T$ 丰 富 很 适 合 我 们 初 学 者 进 行 跟 进 学 习 同 时 也 适 合 已 学 过 的 同 学 进 行 复 习 学 习
知 识 含 盖 量
Positive
老 师 讲 的 都 非 常 详 细 也 很 $T$ 给 了 我 一 个 外 行 人 很 多 专 业 知 识 感 谢
专 业
Positive
老 师 讲 的 都 很 认 真 $T$ 相 结 合 mooc 的 形 式 也 很 不 错 能 够 自 由 安 排 时 间
实 际 与 理 论
Positive
老 师 讲 的 都 很 认 真 实 际 与 理 论 相 结 合 mooc 的 形 式 也 很 不 错 能 够 $T$ 时 间
自 由 安 排
Positive
老 师 讲 的 都 很 好 了 解 了 许 多 以 前 不 知 道 的 知 识 喜 欢 有 具 体 的 $T$ 解 释
图 片
Positive
老 师 讲 的 通 俗 易 懂 我 之 前 没 有 接 触 过 中 医 药 也 能 听 懂 感 谢 老 师 听 了 课 才 知 道 原 来 中 药 有 这 么 多 深 刻 的 感 受 到 中 医 药 真 是 我 们 国 家 的 宝 库 啊 在 讲 传 统 中 药 的 同 时 老 师 也 有 介 绍 该 药 现 代 药 理 研 究 感 觉 中 药 在 逐 步 科 学 化 老 师 对 中 药 的 性 能 理 论 $T$ 很 详 细 有 助 于 后 续 具 体 中 药 的 学 习
讲 解
Positive
老 师 $T$ 的 通 俗 易 懂 学 到 了 很 多 对 今 后 生 活 很 有 帮 助 感 谢 老 师
讲
Positive
老 师 讲 的 通 俗 易 懂 $T$ 很 丰 富 让 我 受 益 匪 浅 我 是 初 学 者 第 一 次 接 触 医 学 会 用 心 学
内 容
Positive
老 师 $T$ 的 通 俗 易 懂 内 容 很 丰 富 让 我 受 益 匪 浅 我 是 初 学 者 第 一 次 接 触 医 学 会 用 心 学
讲
Positive
老 师 讲 的 课 程 很 全 面 内 容 也 很 吸 引 学 生 去 主 动 学 习 老 师 也 进 行 线 上 的 $T$ 解 惑 对 学 习 很 有 帮 助
答 疑
Positive
老 师 $T$ 的 课 我 很 明 白 视 频 的 方 式 很 好 还 有 互 动 想 问 问 题 老 师 也 积 极 回 答 耐 心 讲 解
讲
Positive
老 师 讲 的 课 我 很 明 白 视 频 的 方 式 很 好 还 有 $T$ 想 问 问 题 老 师 也 积 极 回 答 耐 心 讲 解
互 动
Positive
老 师 $T$ 的 课 很 棒 让 我 能 够 更 加 了 解 自 己 家 乡 的 茶 文 化 学 习 到 了 安 溪 铁 观 音 独 特 的 魅 力 以 及 如 何 品 尝 茶 的 知 识 希 望 这 门 网 课 越 办 越 好
讲
Positive
老 师 讲 的 $T$ 非 常 丰 富 而 且 对 我 们 实 际 生 活 也 有 帮 助 鼓 掌
知 识
Positive
老 师 讲 的 $T$ 也 会 用 一 些 流 行 语 言 或 者 古 典 诗 词 帮 助 我 们 理 解 很 有 趣
由 浅 入 深
Positive
老 师 讲 的 $T$ mooc 平 台 太 好 了 支 持 支 持
生 动 有 趣
Positive
老 师 讲 的 $T$ 而 有 趣 味 我 了 解 到 了 一 系 列 关 于 茶 艺 的 知 识 学 习 过 程 中 感 到 非 常 愉 快
生 动
Positive
老 师 讲 的 特 别 清 晰 $T$ 明 确 跟 着 老 师 走 听 完 课 看 看 课 件 再 次 温 习
思 路
Positive
老 师 讲 的 特 别 好 结 合 临 床 实 际 $T$ 容 易 记 住 希 望 能 够 学 好
案 例
Positive
老 师 $T$ 的 特 别 好 知 道 了 很 多 以 前 不 知 道 的 知 识
讲
Positive
老 师 讲 的 条 理 清 晰 $T$ 制 作 内 容 详 尽 排 版 合 理 是 一 门 不 可 多 得 的 好 课
PPT
Positive
老 师 讲 的 条 理 清 晰 PPT 制 作 内 容 详 尽 $T$ 合 理 是 一 门 不 可 多 得 的 好 课
排 版
Positive
老 师 讲 的 挺 好 有 趣 味 喜 欢 听 $T$ 丰 富 让 我 增 长 了 很 多 知 识
内 容
Positive
老 师 $T$ 的 挺 好 有 趣 味 喜 欢 听 内 容 丰 富 让 我 增 长 了 很 多 知 识
讲
Positive
老 师 讲 的 挺 好 的 就 是 语 无 伦 次 $T$ 有 点
普 通 话
Negative
老 师 $T$ 的 很 详 细 让 我 知 识 面 有 所 拓 宽 受 益 匪 浅
讲
Positive
老 师 讲 的 很 详 细 尤 其 是 会 实 地 $T$ 我 觉 得 很 棒
讲 解
Positive
老 师 讲 的 很 详 细 及 时 $T$ 我 们 的 困 惑 和 问 题 理 论 和 病 例 相 结 合 通 俗 易 懂
解 答
Positive
老 师 讲 的 很 详 细 及 时 解 答 我 们 的 困 惑 和 问 题 $T$ 通 俗 易 懂
理 论 和 病 例 相 结 合
Positive
老 师 讲 的 很 详 细 $T$ 也 很 有 针 对 性 老 师 辛 苦 了 哦 很 有 收 获
习 题
Positive
老 师 $T$ 的 很 详 细 习 题 也 很 有 针 对 性 老 师 辛 苦 了 哦 很 有 收 获
讲
Positive
老 师 讲 的 很 $T$ 对 生 态 文 明 有 了 新 的 理 解
详 细 耐 心
Positive
老 师 $T$ 的 很 认 真 很 棒 让 我 学 习 到 了 很 多 关 于 寄 生 虫 卫 生 的 知 识
讲
Positive
老 师 讲 的 很 认 真 可 以 看 出 老 师 很 $T$ 了 这 个 课 程 同 时 一 些 疑 难 问 题 在 上 面 基 本 都 能 看 到 相 应 的 思 路 绝 对 是 受 益 匪 浅 值 得 加 入 学 习
用 心 地 准 备
Positive
老 师 $T$ 的 很 有 意 思 生 态 学 本 来 也 很 有 意 思 课 程 视 频 和 PPT 都 挺 全
讲
Positive
老 师 讲 的 很 有 意 思 生 态 学 本 来 也 很 有 意 思 课 程 视 频 和 $T$ 都 挺 全
PPT
Positive
老 师 讲 的 很 有 意 思 生 态 学 本 来 也 很 有 意 思 $T$ 和 PPT 都 挺 全
课 程 视 频
Positive
老 师 讲 的 很 好 哟 就 是 时 不 时 有 点 bug $T$ 和 老 师 说 的 对 不 上 看 着 怪 怪 的 有 点 美 中 不 足
字 幕
Negative
老 师 $T$ 的 很 好 还 举 例 子 感 觉 就 和 在 教 室 里 上 课 一 样 就 是 自 己 零 基 础 不 知 道 能 学 会 吗 能 不 能 坚 持 下 去
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 还 举 $T$ 感 觉 就 和 在 教 室 里 上 课 一 样 就 是 自 己 零 基 础 不 知 道 能 学 会 吗 能 不 能 坚 持 下 去
例 子
Positive
老 师 $T$ 的 很 好 让 我 们 了 解 了 更 多 水 族 造 景 的 知 识
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 让 人 $T$ 一 听 就 明 白 了 对 铁 观 音 有 了 深 层 次 的 认 识
一 目 了 然
Positive
老 师 讲 的 很 好 $T$ 深 入 浅 出
理 论 与 应 用 相 结 合
Positive
老 师 $T$ 的 很 好 理 论 与 应 用 相 结 合 深 入 浅 出
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 清 楚 有 条 理 容 易 接 受 只 是 看 起 来 不 是 很 轻 松 活 泼 有 点 $T$
拘 束 感
Negative
老 师 $T$ 的 很 好 清 楚 有 条 理 容 易 接 受 只 是 看 起 来 不 是 很 轻 松 活 泼 有 点 拘 束 感
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 有 一 个 小 建 议 $T$ 能 否 不 要 那 么 频 繁
幻 灯 片 的 切 换
Negative
老 师 讲 的 很 好 就 是 $T$ 较 多 不 知 道 哪 些 比 较 重 要 又 不 知 道 考 试 形 式 有 点 惶 恐
课 程 内 容
Negative
老 师 讲 的 很 好 就 是 课 程 内 容 较 多 不 知 道 哪 些 比 较 重 要 又 不 知 道 $T$ 有 点 惶 恐
考 试 形 式
Negative
老 师 讲 的 很 好 就 是 $T$ 有 点 多 需 要 花 很 多 课 余 时 间 学 习
内 容
Positive
老 师 讲 的 很 好 就 是 $T$ 特 别 多 像 我 这 样 没 有 任 何 基 础 的 人 听 课 有 点 吃 力
专 业 词 汇
Negative
老 师 $T$ 的 很 好 对 这 门 课 兴 趣 也 提 高 了 收 获 颇 丰
讲
Positive
老 师 讲 的 很 好 内 容 很 丰 富 就 是 $T$ 不 全 老 课 件 了 不 做 笔 记 的 话 习 题 做 不 出 来 测 试 题 考 得 特 别 细
课 件 内 容
Negative
老 师 讲 的 很 好 内 容 很 丰 富 就 是 $T$ 内 容 不 全 老 课 件 了 不 做 笔 记 的 话 习 题 做 不 出 来 测 试 题 考 得 特 别 细
课 件
Negative
老 师 讲 的 很 好 内 容 很 丰 富 就 是 课 件 内 容 不 全 老 课 件 了 不 做 笔 记 的 话 $T$ 做 不 出 来 测 试 题 考 得 特 别 细
习 题
Negative
老 师 讲 的 很 好 不 论 是 从 $T$ 还 是 茶 道 礼 仪 方 面 选 这 个 课 感 觉 很 实 用 个 人 很 感 兴 趣
专 业 角 度
Positive
老 师 讲 的 很 好 不 论 是 从 专 业 角 度 还 是 茶 道 礼 仪 方 面 选 这 个 课 感 觉 很 $T$ 个 人 很 感 兴 趣
实 用
Positive
老 师 讲 的 很 好 $T$ 都 非 常 全 面 学 到 了 很 多 实 用 的 中 医 知 识
讲 义 和 资 料
Positive
老 师 $T$ 的 很 好 讲 义 和 资 料 都 非 常 全 面 学 到 了 很 多 实 用 的 中 医 知 识
讲
Positive
老 师 $T$ 的 很 全 面 技 能 开 拓 视 野 又 能 系 统 的 学 习 相 关 的 知 识
讲
Positive
老 师 $T$ 的 很 全 面 做 ppt 的 过 程 也 很 有 意 思
讲
Positive
老 师 $T$ 的 很 不 错 而 且 一 些 中 医 药 材 介 绍 的 也 很 明 确
讲
Positive
老 师 讲 的 太 精 彩 了 图 文 并 茂 $T$ 适 中 通 俗 易 懂 又 不 失 专 业 度 让 我 受 益 不 少
节 奏
Positive
老 师 认 真 负 责 课 程 内 容 丰 富 富 有 趣 味 性 $T$ 精 彩
视 频 剪 辑
Positive
老 师 认 真 负 责 $T$ 丰 富 富 有 趣 味 性 视 频 剪 辑 精 彩
课 程 内 容
Positive
老 师 $T$ 教 学 内 容 丰 富 图 文 并 茂 富 有 实 际 意 义 对 初 学 者 认 识 和 了 解 中 医 具 有 非 常 重 要 的 作 用
认 真 负 责
Positive
老 师 认 真 负 责 $T$ 丰 富 图 文 并 茂 富 有 实 际 意 义 对 初 学 者 认 识 和 了 解 中 医 具 有 非 常 重 要 的 作 用
教 学 内 容
Positive
老 师 茶 文 化 $T$ 且 品 茶 技 艺 深 厚 并 将 其 带 入 了 日 常 教 学 中 如 春 风 拂 面 在 学 习 的 过 程 中 也 十 分 愉 悦 和 满 足
知 识 渊 博
Positive
老 师 组 织 的 很 好 课 程 $T$ 邀 请 临 床 专 家 分 析 我 是 认 真 学 习 了 得
连 贯
Positive
老 师 $T$ 的 很 好 课 程 连 贯 邀 请 临 床 专 家 分 析 我 是 认 真 学 习 了 得
组 织
Positive
老 师 精 心 制 作 的 ppt $T$ 我 在 这 个 课 程 中 学 到 了 很 多 有 用 的 中 医 知 识
通 俗 易 懂
Positive
老 师 精 彩 的 $T$ 无 限 钦 佩 受 益 匪 浅 投 入 到 临 床 实 践 中 更 是 得 心 应 手
讲 学
Positive
老 师 研 究 的 特 别 $T$ 特 别 详 细 至 于 内 容 好 多 噢 感 觉 我 都 记 不 住
透 彻
Positive
老 师 真 的 很 负 责 讲 的 东 西 深 入 浅 出 能 够 使 我 们 很 好 的 理 解 并 且 应 用 于 日 常 生 活 中 并 且 平 时 在 QQ 群 里 提 问 老 师 总 是 $T$ 老 师 为 我 们 提 供 了 许 多 使 用 的 学 习 内 容 所 以 我 觉 得 这 门 课 真 的 很 棒
有 问 必 答
Positive
老 师 的 课 程 $T$ 通 俗 易 懂 让 我 对 中 医 有 了 浓 厚 的 兴 趣 推 荐 大 家 学 习
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 十 分 精 彩 让 我 了 解 到 了 中 国 文 化 中 之 前 完 全 没 有 接 触 的 部 分 感 谢 老 师
课 程
Positive
老 师 的 课 很 好 看 $T$ 可 以 得 到 更 多 的 标 本 细 节 配 合 讲 解 让 人 更 加 容 易 理 解 ppt 详 细 课 后 讨 论 热 火 朝 天 课 堂 测 验 和 单 元 测 验 可 以 让 自 己 及 时 发 现 未 掌 握 的 部 分
视 频
Positive
老 师 的 课 很 好 看 视 频 可 以 得 到 更 多 的 标 本 细 节 配 合 讲 解 让 人 更 加 容 易 理 解 ppt 详 细 课 后 讨 论 热 火 朝 天 $T$ 和 单 元 测 验 可 以 让 自 己 及 时 发 现 未 掌 握 的 部 分
课 堂 测 验
Positive
老 师 的 课 很 好 看 视 频 可 以 得 到 更 多 的 标 本 细 节 配 合 讲 解 让 人 更 加 容 易 理 解 ppt 详 细 课 后 讨 论 热 火 朝 天 课 堂 测 验 和 $T$ 可 以 让 自 己 及 时 发 现 未 掌 握 的 部 分
单 元 测 验
Positive
老 师 的 课 很 好 看 视 频 可 以 得 到 更 多 的 标 本 细 节 配 合 讲 解 让 人 更 加 容 易 理 解 ppt 详 细 $T$ 热 火 朝 天 课 堂 测 验 和 单 元 测 验 可 以 让 自 己 及 时 发 现 未 掌 握 的 部 分
课 后 讨 论
Positive
老 师 的 $T$ 动 听 迷 人 富 有 诗 情 画 意 且 能 从 中 学 得 不 少 知 识
语 言
Positive
老 师 的 $T$ 非 常 棒 授 课 场 景 不 断 变 化 授 课 形 式 多 样 化 把 中 国 茶 道 讲 解 得 非 常 细 致 清 晰 明 了
讲 解
Positive
老 师 的 讲 解 非 常 棒 授 课 场 景 不 断 变 化 $T$ 多 样 化 把 中 国 茶 道 讲 解 得 非 常 细 致 清 晰 明 了
授 课 形 式
Positive
老 师 的 讲 解 非 常 棒 $T$ 不 断 变 化 授 课 形 式 多 样 化 把 中 国 茶 道 讲 解 得 非 常 细 致 清 晰 明 了
授 课 场 景
Positive
老 师 的 $T$ 通 俗 易 懂 重 在 思 想 贵 在 持 之 以 恒 的 养 生 理 论 很 重 要
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 让 我 受 益 匪 浅 对 茶 文 化 的 认 识 进 一 步 加 深
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 深 入 浅 出 学 习 以 后 增 长 了 知 识 也 更 加 明 白 保 护 视 力 的 重 要 性 和 方 法 非 常 棒 只 是 个 别 老 师 的 口 音 比 较 重
讲 解
Positive
老 师 的 讲 解 深 入 浅 出 学 习 以 后 增 长 了 知 识 也 更 加 明 白 保 护 视 力 的 重 要 性 和 方 法 非 常 棒 只 是 个 别 老 师 的 $T$ 比 较 重
口 音
Negative
老 师 的 $T$ 浅 显 易 懂 对 学 生 的 问 题 耐 心 答 疑 遇 到 这 样 认 真 负 责 的 老 师 是 人 生 一 大 幸 事
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 很 透 彻 给 人 以 豁 然 开 朗 的 感 觉 引 出 更 多 的 学 习 获 知 的 欲 望
讲 解
Positive
老 师 的 讲 解 很 认 真 细 致 $T$ 丰 富 通 过 学 习 这 门 课 程 让 我 更 加 的 注 意 饮 食 生 活 等 方 面 的 卫 生
内 容
Positive
老 师 的 $T$ 很 认 真 细 致 内 容 丰 富 通 过 学 习 这 门 课 程 让 我 更 加 的 注 意 饮 食 生 活 等 方 面 的 卫 生
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 很 生 动 就 是 自 己 一 开 始 没 有 看 错 过 了 两 次 测 试 一 看 就 被 吸 引 住 了 真 的 很 棒 的 一 个 课 程
讲 解
Positive
老 师 的 $T$ 很 通 俗 易 懂 配 合 视 频 的 文 字 材 料 可 以 下 载 下 来 自 己 学 习 很 好
讲 授
Positive
老 师 的 讲 授 很 通 俗 易 懂 配 合 视 频 的 $T$ 可 以 下 载 下 来 自 己 学 习 很 好
文 字 材 料
Positive
老 师 的 $T$ 的 很 认 真 图 我 有 点 受 不 了 努 力 学 习 了
教
Positive
老 师 的 教 的 很 认 真 $T$ 我 有 点 受 不 了 努 力 学 习 了
图
Negative
老 师 的 授 课 方 式 是 放 养 式 的 把 课 件 上 传 后 就 消 失 了 貌 似 从 不 回 答 学 生 的 提 问 而 且 单 元 测 验 的 问 题 也 感 觉 不 专 业 让 人 不 知 道 什 么 意 思 互 评 的 时 候 发 现 了 百 度 而 来 的 几 乎 千 篇 一 律 的 答 案 最 失 望 的 还 是 老 师 对 $T$ 的 不 闻 不 问 最 让 人 怀 疑 的 是 竟 然 有 这 么 多 评 论 而 其 他 许 多 课 程 选 课 人 数 是 此 课 的 几 倍 都 没 有 这 么 多 评 论 所 以 请 慎 重 选 择
讨 论 区
Negative
老 师 的 授 课 方 式 是 放 养 式 的 把 课 件 上 传 后 就 消 失 了 貌 似 从 不 回 答 学 生 的 提 问 而 且 单 元 $T$ 的 问 题 也 感 觉 不 专 业 让 人 不 知 道 什 么 意 思 互 评 的 时 候 发 现 了 百 度 而 来 的 几 乎 千 篇 一 律 的 答 案 最 失 望 的 还 是 老 师 对 讨 论 区 的 不 闻 不 问 最 让 人 怀 疑 的 是 竟 然 有 这 么 多 评 论 而 其 他 许 多 课 程 选 课 人 数 是 此 课 的 几 倍 都 没 有 这 么 多 评 论 所 以 请 慎 重 选 择
测 验
Negative
老 师 的 $T$ 方 式 是 放 养 式 的 把 课 件 上 传 后 就 消 失 了 貌 似 从 不 回 答 学 生 的 提 问 而 且 单 元 测 验 的 问 题 也 感 觉 不 专 业 让 人 不 知 道 什 么 意 思 互 评 的 时 候 发 现 了 百 度 而 来 的 几 乎 千 篇 一 律 的 答 案 最 失 望 的 还 是 老 师 对 讨 论 区 的 不 闻 不 问 最 让 人 怀 疑 的 是 竟 然 有 这 么 多 评 论 而 其 他 许 多 课 程 选 课 人 数 是 此 课 的 几 倍 都 没 有 这 么 多 评 论 所 以 请 慎 重 选 择
授 课
Negative
老 师 的 $T$ 易 于 接 受 结 合 视 频 文 档 教 学 同 时 还 有 练 习 题 测 验 题 和 课 堂 交 流 学 起 来 很 轻 松 有 趣
授 课 方 式
Positive
老 师 的 $T$ 思 路 清 楚 语 言 简 洁 明 了 旁 征 博 引 通 过 一 系 列 的 案 例 讲 解 通 俗 易 懂 的 进 行 知 识 的 讲 解 受 益 匪 浅 强 烈 推 荐
授 课
Positive
老 师 的 授 课 很 生 动 很 精 彩 老 师 也 很 $T$ 希 望 还 能 再 参 与 老 师 的 课 堂
负 责
Positive
老 师 的 $T$ 很 生 动 很 精 彩 老 师 也 很 负 责 希 望 还 能 再 参 与 老 师 的 课 堂
授 课
Positive
老 师 的 PPT 做 的 很 生 动 每 节 课 的 $T$ 也 不 是 很 长 很 容 易 接 受 吸 收
时 间 安 排
Positive
老 师 的 $T$ 做 的 很 生 动 每 节 课 的 时 间 安 排 也 不 是 很 长 很 容 易 接 受 吸 收
PPT
Positive
老 师 用 很 多 互 动 的 方 式 $T$ 形 象 生 动 抽 象 难 理 解 就 变 得 有 趣 多 了 感 谢 老 师
讲 解
Positive
老 师 $T$ 里 有 一 个 问 题 就 是 常 绿 阔 叶 林 不 可 能 在 哪 个 海 拔 段 出 现 有 一 个 需 要 选 的 选 项 是 我 觉 得 不 对 啊 不 是 有 常 绿 阔 叶 落 叶 混 交 林 吗
期 末 考 试
Negative
老 师 是 我 们 学 校 的 老 师 很 有 $T$ 我 很 喜 欢
亲 切 感
Positive
老 师 既 漂 亮 又 有 才 华 知 识 面 宽 广 讲 得 细 致 入 微 结 合 多 年 $T$ 受 益 匪 浅
生 产 实 践
Positive
老 师 既 漂 亮 又 有 才 华 知 识 面 宽 广 $T$ 细 致 入 微 结 合 多 年 生 产 实 践 受 益 匪 浅
讲 得
Positive
老 师 既 漂 亮 又 有 才 华 $T$ 宽 广 讲 得 细 致 入 微 结 合 多 年 生 产 实 践 受 益 匪 浅
知 识 面
Positive
老 师 $T$ 易 懂 课 堂 体 验 很 好 学 到 了 不 少 东 西
教 课
Positive
老 师 教 的 很 系 统 啊 $T$ 也 很 频 繁 我 很 满 意
互 动
Positive
老 师 提 高 了 同 学 们 的 课 程 参 与 度 和 加 强 $T$ 多 方 面 分 析 课 程 内 容 使 人 印 象 深 刻
互 动 性
Positive
老 师 提 高 了 同 学 们 的 课 程 参 与 度 和 加 强 互 动 性 多 方 面 分 析 $T$ 使 人 印 象 深 刻
课 程 内 容
Positive
老 师 提 高 了 同 学 们 的 课 程 参 与 度 和 加 强 互 动 性 $T$ 课 程 内 容 使 人 印 象 深 刻
多 方 面 分 析
Positive
老 师 $T$ 非 常 好 视 频 制 作 也 美 观 只 是 测 试 题 中 的 真 空 部 分 真 心 难 作 顺 序 不 同 也 认 定 为 错 误
授 课
Positive
老 师 授 课 非 常 好 视 频 制 作 也 美 观 只 是 $T$ 中 的 真 空 部 分 真 心 难 作 顺 序 不 同 也 认 定 为 错 误
测 试 题
Negative
老 师 授 课 非 常 好 $T$ 也 美 观 只 是 测 试 题 中 的 真 空 部 分 真 心 难 作 顺 序 不 同 也 认 定 为 错 误
视 频 制 作
Positive
老 师 授 课 结 合 视 频 有 助 于 理 解 $T$ 也 提 高 了 对 食 品 加 工 的 兴 趣
课 堂 交 流
Positive
老 师 $T$ 结 合 视 频 有 助 于 理 解 课 堂 交 流 也 提 高 了 对 食 品 加 工 的 兴 趣
授 课
Positive
老 师 $T$ 细 致 清 晰 基 本 理 论 知 识 和 图 实 例 案 例 相 结 合 生 动 有 趣 便 于 学 生 理 解 和 吸 收 掌 握 非 常 棒 的
授 课
Positive
老 师 授 课 细 致 清 晰 基 本 理 论 知 识 和 图 $T$ 案 例 相 结 合 生 动 有 趣 便 于 学 生 理 解 和 吸 收 掌 握 非 常 棒 的
实 例
Positive
老 师 $T$ 生 动 有 趣 学 习 到 很 多 对 于 生 态 环 境 的 知 识 收 获 到 了 很 多
授 课
Positive
老 师 授 课 形 式 丰 富 内 容 涉 及 诗 书 歌 舞 等 各 个 方 面 视 频 画 面 很 漂 亮 老 师 的 $T$ 都 很 符 合 茶 道 文 化
穿 着 或 者 布 景
Positive
老 师 $T$ 丰 富 内 容 涉 及 诗 书 歌 舞 等 各 个 方 面 视 频 画 面 很 漂 亮 老 师 的 穿 着 或 者 布 景 都 很 符 合 茶 道 文 化
授 课 形 式
Positive
老 师 授 课 形 式 丰 富 内 容 涉 及 诗 书 歌 舞 等 各 个 方 面 $T$ 很 漂 亮 老 师 的 穿 着 或 者 布 景 都 很 符 合 茶 道 文 化
视 频 画 面
Positive
老 师 授 课 形 式 丰 富 $T$ 涉 及 诗 书 歌 舞 等 各 个 方 面 视 频 画 面 很 漂 亮 老 师 的 穿 着 或 者 布 景 都 很 符 合 茶 道 文 化
内 容
Positive
老 师 挺 好 的 而 且 $T$ 也 很 好 丰 富 了 我 的 知 识 见 解 满 足 了 我 的 兴 趣 同 时 我 也 希 望 通 过 这 门 课 学 习 到 一 些 常 见 花 卉 的 种 植 技 巧 运 用 于 生 活 提 升 花 卉 种 植 技 能 谢 谢 老 师
视 频 质 量
Positive
老 师 把 每 个 单 个 的 $T$ 都 强 调 了 让 我 们 受 益 多
重 点
Positive
老 师 悉 心 负 责 $T$ 紧 凑 合 理 资 料 翔 实 零 基 础 入 门 中 医 学 绝 对 优 质 良 心 课 程
课 程 安 排
Positive
老 师 悉 心 负 责 课 程 安 排 紧 凑 合 理 $T$ 翔 实 零 基 础 入 门 中 医 学 绝 对 优 质 良 心 课 程
资 料
Positive
老 师 很 耐 心 知 识 点 $T$ 得 很 好 浅 显 易 懂 一 直 以 来 对 中 医 美 容 很 感 兴 趣 能 够 足 不 出 户 就 能 听 到 这 种 精 品 课 程 真 的 太 好 了 赞
讲 解
Positive
老 师 很 $T$ 知 识 点 讲 解 得 很 好 浅 显 易 懂 一 直 以 来 对 中 医 美 容 很 感 兴 趣 能 够 足 不 出 户 就 能 听 到 这 种 精 品 课 程 真 的 太 好 了 赞
耐 心
Positive
老 师 很 $T$ 并 且 还 开 了 邮 票 展 可 惜 在 安 溪 没 办 法 去
耐 心
Positive
老 师 很 耐 心 的 $T$ 而 是 课 件 内 容 超 详 细 这 门 课 的 学 习 对 自 己 生 活 中 的 小 疾 病 都 有 很 大 的 帮 助
解 答
Positive
老 师 很 耐 心 的 解 答 而 是 $T$ 超 详 细 这 门 课 的 学 习 对 自 己 生 活 中 的 小 疾 病 都 有 很 大 的 帮 助
课 件 内 容
Positive
老 师 很 $T$ 课 件 也 做 得 很 好 已 经 反 反 复 复 听 了 两 三 次 了 希 望 能 多 掌 握 一 些 中 医 知 识 谢 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
用 心
Positive
老 师 很 用 心 $T$ 也 做 得 很 好 已 经 反 反 复 复 听 了 两 三 次 了 希 望 能 多 掌 握 一 些 中 医 知 识 谢 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
课 件
Positive
老 师 很 年 轻 挺 帅 的 教 学 风 格 挺 新 颖 加 上 每 周 的 $T$ 形 式 进 行 学 习 解 答 有 疑 惑 可 以 早 日 得 到 解 答 并 且 内 容 丰 富 学 习 下 来 收 获 许 多
直 播 互 动
Positive
老 师 很 年 轻 挺 帅 的 教 学 风 格 挺 新 颖 加 上 每 周 的 直 播 互 动 形 式 进 行 学 习 解 答 有 疑 惑 可 以 早 日 得 到 解 答 并 且 $T$ 丰 富 学 习 下 来 收 获 许 多
内 容
Positive
老 师 很 年 轻 挺 帅 的 $T$ 挺 新 颖 加 上 每 周 的 直 播 互 动 形 式 进 行 学 习 解 答 有 疑 惑 可 以 早 日 得 到 解 答 并 且 内 容 丰 富 学 习 下 来 收 获 许 多
教 学 风 格
Positive
$T$ 很 好 整 个 学 习 过 程 很 开 心 也 学 到 了 很 多 知 识
老 师
Positive
老 师 很 好 学 习 $T$ 生 动 有 趣 推 荐 更 多 的 人 来 学 习
内 容
Positive
老 师 很 $T$ 讲 的 知 识 也 很 有 用 处 为 以 后 养 狗 奠 定 了 基 础
可 爱
Positive
老 师 很 可 爱 讲 的 $T$ 也 很 有 用 处 为 以 后 养 狗 奠 定 了 基 础
知 识
Positive
老 师 很 不 错 啊 在 自 己 不 擅 长 的 方 面 不 强 行 解 释 最 喜 欢 这 种 $T$ 的 老 师 了
实 在
Positive
老 师 对 这 门 课 程 超 级 用 心 在 QQ 群 里 特 别 细 致 的 $T$ 我 们 的 问 题 而 且 这 门 课 对 自 然 保 护 生 态 安 全 讲 得 很 通 俗 易 懂 又 不 失 严 谨 性 感 谢 黄 老 师 以 及 其 他 相 关 人 员 感 谢 你 们 的 用 心 与 教 导
回 答
Positive
老 师 对 这 门 课 程 超 级 $T$ 在 QQ 群 里 特 别 细 致 的 回 答 我 们 的 问 题 而 且 这 门 课 对 自 然 保 护 生 态 安 全 讲 得 很 通 俗 易 懂 又 不 失 严 谨 性 感 谢 黄 老 师 以 及 其 他 相 关 人 员 感 谢 你 们 的 用 心 与 教 导
用 心
Positive
老 师 $T$ 特 别 认 真 准 备 了 很 长 时 间 所 以 我 们 一 定 要 利 用 好 这 个 平 台
备 课
Positive
老 师 备 课 充 分 课 件 和 文 档 $T$ 突 出 便 于 学 习
重 点
Positive
老 师 $T$ 充 分 课 件 和 文 档 重 点 突 出 便 于 学 习
备 课
Positive
老 师 在 讲 课 以 及 $T$ 和 期 末 考 都 是 很 认 真 的 对 待 很 佩 服
测 验
Positive
老 师 在 $T$ 以 及 测 验 和 期 末 考 都 是 很 认 真 的 对 待 很 佩 服
讲 课
Positive
老 师 在 讲 课 以 及 测 验 和 $T$ 都 是 很 认 真 的 对 待 很 佩 服
期 末 考
Positive
老 师 在 直 播 非 常 耐 心 解 决 学 生 的 $T$ 非 常 棒
答 疑
Positive
老 师 和 学 生 互 动 更 有 利 于 我 们 掌 握 知 识 点 这 种 $T$ 很 新 颖 学 生 很 喜 欢
教 学 模 式
Positive
老 师 和 学 生 $T$ 更 有 利 于 我 们 掌 握 知 识 点 这 种 教 学 模 式 很 新 颖 学 生 很 喜 欢
互 动
Positive
老 师 只 知 道 对 着 镜 头 讲 没 有 一 点 指 示 动 作 让 人 只 能 听 他 讲 不 能 做 到 确 定 他 说 的 结 构 的 位 置 上 课 吃 力 无 趣 而 且 $T$ 不 清
重 点
Negative
老 师 只 知 道 对 着 镜 头 讲 没 有 一 点 $T$ 让 人 只 能 听 他 讲 不 能 做 到 确 定 他 说 的 结 构 的 位 置 上 课 吃 力 无 趣 而 且 重 点 不 清
指 示 动 作
Negative
老 师 几 乎 不 参 与 $T$ 视 频 制 作 简 单 而 没 有 多 媒 体 字 幕 文 字 小
互 动
Negative
老 师 几 乎 不 参 与 互 动 $T$ 简 单 而 没 有 多 媒 体 字 幕 文 字 小
视 频 制 作
Negative
老 师 几 乎 不 参 与 互 动 视 频 制 作 简 单 而 没 有 多 媒 体 $T$ 小
字 幕 文 字
Negative
老 师 准 备 的 很 用 心 $T$ 很 精 美 视 频 讲 解 也 十 分 到 位
课 件
Positive
老 师 $T$ 的 很 用 心 课 件 很 精 美 视 频 讲 解 也 十 分 到 位
准 备
Positive
老 师 们 第 一 次 的 $T$ 是 没 法 查 看 吗 我 是 医 学 类 研 究 生 现 急 需 微 生 物 宏 基 因 组 测 序 分 析 的 方 法 能 查 看 一 下 课 件 或 下 载 了 课 件 的 亲 们 能 发 我 一 份 吗 谢 谢
课 件
Negative
老 师 们 都 $T$ 的 很 好 只 是 有 些 知 识 点 比 较 简 单 没 有 深 入 有 些 没 弄 懂 的
讲
Positive
老 师 们 都 讲 的 很 好 只 是 有 些 $T$ 比 较 简 单 没 有 深 入 有 些 没 弄 懂 的
知 识 点
Negative
老 师 们 讲 课 讲 的 认 真 仔 细 $T$ 都 有 特 别 讲 解 感 觉 收 获 到 了 很 多 学 了 之 后 对 生 态 学 的 兴 趣 和 理 解 也 有 进 一 步 的 加 深
重 点 难 点
Positive
老 师 们 $T$ 讲 的 认 真 仔 细 重 点 难 点 都 有 特 别 讲 解 感 觉 收 获 到 了 很 多 学 了 之 后 对 生 态 学 的 兴 趣 和 理 解 也 有 进 一 步 的 加 深
讲 课
Positive
老 师 们 讲 课 很 生 动 通 俗 易 懂 并 且 常 $T$ 进 行 讲 解 值 得 好 好 学 习
联 系 临 床
Positive
老 师 们 $T$ 很 生 动 通 俗 易 懂 并 且 常 联 系 临 床 进 行 讲 解 值 得 好 好 学 习
讲 课
Positive
老 师 们 $T$ 很 清 晰 思 路 很 连 贯 让 人 容 易 理 解
讲 课
Positive
老 师 们 $T$ 很 清 晰 内 容 条 理 清 楚 建 议 讲 课 的 语 气 可 以 更 加 自 然 一 点 呢
讲 课
Positive
老 师 们 讲 课 很 清 晰 内 容 条 理 清 楚 建 议 讲 课 的 $T$ 可 以 更 加 自 然 一 点 呢
语 气
Negative
老 师 们 讲 课 很 清 晰 内 容 $T$ 建 议 讲 课 的 语 气 可 以 更 加 自 然 一 点 呢
条 理 清 楚
Positive
老 师 们 $T$ 的 都 非 常 清 晰 学 到 了 很 多 以 前 不 知 道 的 东 西 发 现 畜 牧 学 的 知 识 其 实 也 和 我 们 的 日 常 生 活 息 息 相 关 非 常 喜 欢 这 么 课 这 门 课 非 常 值 得 学 习
讲 解
Positive
老 师 们 $T$ 的 都 很 清 楚 如 果 自 己 搞 不 懂 课 件 也 随 时 可 以 重 温
讲
Positive
老 师 们 $T$ 的 真 是 太 好 重 点 突 出 深 入 浅 出 引 人 入 胜 我 很 享 受 听 课 过 程 收 获 很 大
讲
Positive
老 师 们 讲 的 真 是 太 好 $T$ 突 出 深 入 浅 出 引 人 入 胜 我 很 享 受 听 课 过 程 收 获 很 大
重 点
Positive
老 师 们 讲 的 生 动 有 趣 $T$ 由 浅 入 深 开 阔 了 视 野 增 长 了 见 识 增 加 了 知 识 上 课 再 也 不 会 觉 得 沉 闷 无 趣 很 享 受 上 课 的 过 程 谢 谢 各 位 老 师 的 辛 苦 付 出 你 们 辛 苦 啦
循 序 渐 进
Positive
老 师 们 $T$ 的 生 动 有 趣 循 序 渐 进 由 浅 入 深 开 阔 了 视 野 增 长 了 见 识 增 加 了 知 识 上 课 再 也 不 会 觉 得 沉 闷 无 趣 很 享 受 上 课 的 过 程 谢 谢 各 位 老 师 的 辛 苦 付 出 你 们 辛 苦 啦
讲
Positive
老 师 们 讲 的 很 细 板 书 做 的 也 好 就 是 觉 得 小 孩 子 生 病 的 $T$ 觉 得 讲 的 不 够 只 有 治 法 预 防 为 主 黄 帝 内 经 不 就 是 讲 养 身
原 因
Negative
老 师 们 $T$ 的 很 精 彩 全 面 易 懂 确 实 学 到 了 很 多
讲
Positive
老 师 们 $T$ 非 常 好 娓 娓 道 来 条 理 清 晰 性 效 用 的 架 构 体 系 便 于 我 们 的 理 解 与 启 发 课 末 小 结 使 回 顾 记 忆 知 识
讲 得
Positive
老 师 们 讲 得 太 好 了 $T$ 也 做 得 好 特 别 是 林 老 师 既 讲 清 了 怎 么 做 又 讲 清 了 为 什 么 这 么 做
课 件
Positive
老 师 们 讲 得 一 如 既 往 的 好 $T$ 各 方 面 都 比 之 前 更 加 丰 富 强 烈 推 荐 给 大 家 哦
课 程 内 容
Positive
老 师 们 $T$ 得 一 如 既 往 的 好 课 程 内 容 各 方 面 都 比 之 前 更 加 丰 富 强 烈 推 荐 给 大 家 哦
讲
Positive
老 师 们 的 $T$ 通 俗 易 懂 使 我 对 动 物 营 养 学 有 了 更 深 刻 的 认 识
讲 解
Positive
老 师 们 $T$ 简 单 通 俗 容 易 懂 很 喜 欢 特 别 是 可 以 根 据 自 己 的 时 间 安 排 学 习 无 门 槛 学 习 感 谢 平 台 感 谢 各 位 老 师
授 课
Positive
老 师 们 录 制 的 课 程 都 很 $T$ 作 业 也 紧 扣 主 题 很 棒 的 课 程
用 心
Positive
老 师 们 录 制 的 课 程 都 很 用 心 $T$ 也 紧 扣 主 题 很 棒 的 课 程
作 业
Positive
老 师 们 备 课 很 用 心 准 备 很 充 分 $T$ 深 入 浅 出 易 于 理 解
知 识 讲 授
Positive
老 师 们 $T$ 很 用 心 准 备 很 充 分 知 识 讲 授 深 入 浅 出 易 于 理 解
备 课
Positive
老 师 们 上 传 的 $T$ 都 非 常 的 棒 深 刻 认 识 了 与 畜 牧 学 相 关 的 基 础 理 论 知 识
视 频
Positive
$T$ 们 上 得 都 很 好 对 我 们 的 日 常 生 活 方 式 有 很 好 的 指 导 意 义
老 师
Positive
老 师 人 非 常 好 课 程 $T$ 很 实 在 对 实 际 生 活 也 有 很 大 帮 助
内 容
Positive
老 师 人 很 好 讲 课 深 入 浅 出 $T$ 生 动 值 得 推 荐
案 例
Positive
老 师 人 很 好 $T$ 深 入 浅 出 案 例 生 动 值 得 推 荐
讲 课
Positive
老 师 为 每 节 课 都 准 备 的 很 $T$ 通 过 与 实 际 相 结 合 仍 我 们 更 好 的 理 解 知 识 学 无 止 境 我 应 该 更 努 力
用 心
Positive
网 络 学 习 方 式 非 常 方 便 学 习 时 间 灵 活 老 师 授 课 $T$ 非 常 好
内 容
Positive
网 络 $T$ 非 常 方 便 学 习 时 间 灵 活 老 师 授 课 内 容 非 常 好
学 习 方 式
Positive
网 络 学 习 方 式 非 常 方 便 $T$ 灵 活 老 师 授 课 内 容 非 常 好
学 习 时 间
Positive
绪 论 部 分 老 师 很 认 真 讲 的 也 好 后 面 各 论 部 分 直 接 把 以 前 的 视 频 粘 贴 上 去 太 $T$ 了
敷 衍
Positive
结 合 实 际 应 用 为 我 们 这 些 药 学 专 业 的 学 生 普 及 了 分 子 设 计 的 相 关 知 识 让 我 们 更 加 直 观 清 晰 地 对 药 物 分 子 设 计 所 涉 及 到 的 背 景 及 技 术 有 了 一 定 的 了 解 对 发 现 新 的 药 物 的 途 径 有 了 更 深 一 步 的 认 识 各 位 老 师 在 $T$ 时 条 理 清 晰 重 点 明 确 并 且 随 后 的 检 测 也 能 让 我 们 更 进 一 步 的 巩 固 之 前 的 所 学
授 课
Positive
结 合 实 际 应 用 为 我 们 这 些 药 学 专 业 的 学 生 普 及 了 分 子 设 计 的 相 关 知 识 让 我 们 更 加 直 观 清 晰 地 对 药 物 分 子 设 计 所 涉 及 到 的 背 景 及 技 术 有 了 一 定 的 了 解 对 发 现 新 的 药 物 的 途 径 有 了 更 深 一 步 的 认 识 各 位 老 师 在 授 课 时 条 理 清 晰 重 点 明 确 并 且 随 后 的 $T$ 也 能 让 我 们 更 进 一 步 的 巩 固 之 前 的 所 学
检 测
Positive
终 于 对 邮 票 有 了 一 个 系 统 的 学 习 真 的 很 美 老 师 也 $T$ 很 好
讲 得
Positive
组 胚 课 程 的 内 容 丰 富 $T$ 逻 辑 清 晰 鲜 明 引 人 入 胜 图 片 恰 到 好 处 讲 解 透 彻 深 入 简 出 由 点 到 面 超 级 喜 欢
讲 解
Positive
组 胚 课 程 的 内 容 丰 富 讲 解 逻 辑 清 晰 鲜 明 引 人 入 胜 $T$ 恰 到 好 处 讲 解 透 彻 深 入 简 出 由 点 到 面 超 级 喜 欢
图 片
Positive
组 胚 课 程 的 $T$ 丰 富 讲 解 逻 辑 清 晰 鲜 明 引 人 入 胜 图 片 恰 到 好 处 讲 解 透 彻 深 入 简 出 由 点 到 面 超 级 喜 欢
内 容
Positive
线 上 线 下 都 有 课 程 和 测 验 不 仅 浪 费 时 间 精 力 还 失 去 了 慕 课 所 谓 的 大 规 模 开 放 在 线 课 程 这 个 概 念 被 提 出 的 意 义 在 这 种 $T$ 中 老 师 缺 位 学 生 丧 失 了 兴 趣 这 门 本 该 针 对 其 他 非 本 专 业 学 生 开 设 的 兴 趣 类 科 普 课 程 不 专 业 又 无 趣 显 得 不 伦 不 类
线 上 线 下 的 模 式
Positive
$T$ 给 了 充 分 的 提 问 时 间 老 师 也 很 认 真 谢 谢 各 位 老 师 的 辛 劳 努 力
线 上 线 下 相 结 合
Positive
线 上 线 下 相 结 合 给 了 充 分 的 提 问 时 间 老 师 也 很 $T$ 谢 谢 各 位 老 师 的 辛 劳 努 力
认 真
Positive
线 上 线 下 相 结 合 给 了 充 分 的 $T$ 老 师 也 很 认 真 谢 谢 各 位 老 师 的 辛 劳 努 力
提 问 时 间
Positive
系 统 性 强 直 观 性 强 特 别 是 讨 论 区 和 教 师 $T$ 使 我 学 到 了 很 多
答 疑 区
Positive
系 统 性 强 直 观 性 强 特 别 是 $T$ 和 教 师 答 疑 区 使 我 学 到 了 很 多
讨 论 区
Positive
系 统 理 论 的 进 行 了 水 族 景 观 规 划 设 计 的 学 习 极 大 的 丰 富 了 我 的 知 识 非 常 感 谢 老 师 的 讲 解 如 果 再 深 入 到 $T$ 上 就 更 棒 了
案 例 技 巧
Negative
系 统 的 认 识 了 解 花 卉 对 以 后 的 学 习 有 帮 助 $T$ 有 利 于 巩 固 知 识 谈 论 环 节 可 以 组 织 好 自 己 的 语 言 表 达 看 其 他 同 学 的 观 点 可 以 了 解 更 多 的 知 识 互 评 环 节 可 以 更 清 楚 的 知 道 自 己 跟 其 他 同 学 想 法 的 差 异 知 道 自 己 的 不 足
课 后 测 试
Positive
系 统 的 认 识 了 解 花 卉 对 以 后 的 学 习 有 帮 助 课 后 测 试 有 利 于 巩 固 知 识 谈 论 环 节 可 以 组 织 好 自 己 的 语 言 表 达 看 其 他 同 学 的 观 点 可 以 了 解 更 多 的 知 识 $T$ 可 以 更 清 楚 的 知 道 自 己 跟 其 他 同 学 想 法 的 差 异 知 道 自 己 的 不 足
互 评 环 节
Positive
系 统 的 认 识 了 解 花 卉 对 以 后 的 学 习 有 帮 助 课 后 测 试 有 利 于 巩 固 知 识 $T$ 可 以 组 织 好 自 己 的 语 言 表 达 看 其 他 同 学 的 观 点 可 以 了 解 更 多 的 知 识 互 评 环 节 可 以 更 清 楚 的 知 道 自 己 跟 其 他 同 学 想 法 的 差 异 知 道 自 己 的 不 足
谈 论 环 节
Positive
系 统 的 认 识 了 解 花 卉 对 以 后 的 学 习 有 帮 助 $T$ 有 利 于 巩 固 知 识 谈 论 环 节 可 以 组 织 好 自 己 的 语 言 表 达 看 其 他 同 学 的 观 点 可 以 了 解 更 多 的 知 识 互 评 环 节 可 以 更 清 楚 的 知 道 自 己 跟 其 他 同 学 想 法 的 差 异 知 道 自 己 的 不 足
课 后 测 试
Positive
系 统 的 学 习 了 花 卉 的 知 识 很 多 老 师 在 视 频 中 讲 到 的 内 容 $T$ 没 有 详 细 的 记 录
课 件
Negative
简 洁 高 效 可 以 很 好 的 利 用 碎 片 时 间 不 足 是 $T$ 时 间 太 短 有 时 间 了 结 果 发 现 提 交 时 间 过 了
作 业
Negative
简 洁 清 晰 的 界 面 逻 辑 有 序 生 动 风 趣 的 名 师 $T$ 让 我 收 获 颇 丰
讲 解
Positive
简 洁 清 晰 的 界 面 $T$ 有 序 生 动 风 趣 的 名 师 讲 解 让 我 收 获 颇 丰
逻 辑
Positive
简 洁 清 晰 的 $T$ 逻 辑 有 序 生 动 风 趣 的 名 师 讲 解 让 我 收 获 颇 丰
界 面
Positive
简 明 中 医 这 门 课 程 学 习 起 来 真 的 很 有 意 义 而 且 也 不 枯 燥 乏 味 孙 立 老 师 真 的 很 $T$ 每 周 进 行 直 播 课 每 周 提 醒 同 学 们 完 成 测 试 真 的 是 我 见 过 最 负 责 任 的 老 师 了
认 真 负 责
Positive
简 单 易 理 解 的 $T$ 却 可 以 让 我 们 从 入 门 到 熟 练
内 容
Positive
$T$ 明 明 都 是 正 确 的 系 统 却 判 定 我 是 错 误 的 气 的 想 骂 人 还 打 电 话 给 你 们 客 服 一 直 无 人 接 听
答 案
Negative
第 二 章 $T$ 出 现 错 误 视 频 时 酶 促 反 应 被 写 为 酶 醋 反 应 视 频 中 时 纬 度 被 写 为 维 度 以 上 谢 谢 老 师 的 细 心 讲 解 希 望 课 程 可 以 越 来 越 好
小 结 ppt
Negative
第 二 章 小 结 ppt 出 现 错 误 视 频 时 酶 促 反 应 被 写 为 酶 醋 反 应 视 频 中 时 纬 度 被 写 为 维 度 以 上 谢 谢 老 师 的 细 心 $T$ 希 望 课 程 可 以 越 来 越 好
讲 解
Positive
第 三 次 来 听 课 $T$ 比 之 前 更 加 丰 富 多 彩 非 常 好 的 课 程
课 程 内 容
Positive
第 一 章 $T$ 真 的 太 多 了 希 望 可 以 多 分 成 几 个 模 块 以 减 轻 测 验 的 难 度
内 容
Negative
第 一 章 内 容 真 的 太 多 了 希 望 可 以 多 分 成 几 个 模 块 以 减 轻 $T$
测 验 的 难 度
Negative
第 一 章 内 容 真 的 太 多 了 希 望 可 以 多 分 成 几 个 $T$ 以 减 轻 测 验 的 难 度
模 块
Negative
第 一 次 用 慕 课 学 习 可 以 随 时 随 地 学 就 是 课 程 考 试 时 间 间 隔 有 点 短 课 堂 作 业 希 望 最 后 能 有 个 $T$ 让 我 们 知 道 自 己 写 的 还 有 哪 些 不 足 老 师 们 讲 的 很 透 彻 老 师 们 辛 苦 啦 OO 谢 谢 下 次 继 续 学 习
标 准 答 案
Negative
第 一 次 用 慕 课 学 习 可 以 随 时 随 地 学 就 是 课 程 考 试 时 间 间 隔 有 点 短 $T$ 希 望 最 后 能 有 个 标 准 答 案 让 我 们 知 道 自 己 写 的 还 有 哪 些 不 足 老 师 们 讲 的 很 透 彻 老 师 们 辛 苦 啦 OO 谢 谢 下 次 继 续 学 习
课 堂 作 业
Negative
第 一 次 用 慕 课 学 习 可 以 随 时 随 地 学 就 是 课 程 $T$ 有 点 短 课 堂 作 业 希 望 最 后 能 有 个 标 准 答 案 让 我 们 知 道 自 己 写 的 还 有 哪 些 不 足 老 师 们 讲 的 很 透 彻 老 师 们 辛 苦 啦 OO 谢 谢 下 次 继 续 学 习
考 试 时 间 间 隔
Negative
第 一 次 有 系 统 讲 解 水 草 造 景 的 课 程 非 常 及 时 $T$ 也 比 较 全 面 开 了 先 河 很 棒 各 位 老 师 辛 苦 了 加 油
内 容
Positive
第 一 次 接 触 中 药 学 感 觉 $T$ 很 好 老 师 授 课 亲 切 课 后 练 习 紧 扣 课 件 测 验 题 库 丰 富 对 初 学 者 来 说 是 很 好 的 鼓 励 型 设 计 对 自 己 继 续 学 习 很 有 信 心
课 程 设 计
Positive
第 一 次 接 触 中 药 学 感 觉 课 程 设 计 很 好 老 师 $T$ 亲 切 课 后 练 习 紧 扣 课 件 测 验 题 库 丰 富 对 初 学 者 来 说 是 很 好 的 鼓 励 型 设 计 对 自 己 继 续 学 习 很 有 信 心
授 课
Positive
第 一 次 接 触 中 药 学 感 觉 课 程 设 计 很 好 老 师 授 课 亲 切 $T$ 紧 扣 课 件 测 验 题 库 丰 富 对 初 学 者 来 说 是 很 好 的 鼓 励 型 设 计 对 自 己 继 续 学 习 很 有 信 心
课 后 练 习
Positive
第 一 次 接 触 中 药 学 感 觉 课 程 设 计 很 好 老 师 授 课 亲 切 课 后 练 习 紧 扣 课 件 $T$ 丰 富 对 初 学 者 来 说 是 很 好 的 鼓 励 型 设 计 对 自 己 继 续 学 习 很 有 信 心
测 验 题 库
Positive
第 一 次 在 慕 课 学 习 吧 老 师 讲 的 非 常 棒 全 程 努 力 记 笔 记 中 不 过 个 人 感 觉 作 业 提 交 跟 测 试 的 时 间 有 些 太 仓 促 需 要 学 习 了 之 后 才 可 以 做 这 些 测 试 跟 作 业 所 以 要 想 在 DDL 之 前 完 成 的 话 $T$ 有 些 太 过 于 饱 满 了
学 习 内 容
Negative
第 一 次 在 慕 课 学 习 吧 老 师 $T$ 的 非 常 棒 全 程 努 力 记 笔 记 中 不 过 个 人 感 觉 作 业 提 交 跟 测 试 的 时 间 有 些 太 仓 促 需 要 学 习 了 之 后 才 可 以 做 这 些 测 试 跟 作 业 所 以 要 想 在 DDL 之 前 完 成 的 话 学 习 内 容 有 些 太 过 于 饱 满 了
讲
Positive
第 一 次 在 慕 课 学 习 吧 老 师 讲 的 非 常 棒 全 程 努 力 记 笔 记 中 不 过 个 人 感 觉 $T$ 跟 测 试 的 时 间 有 些 太 仓 促 需 要 学 习 了 之 后 才 可 以 做 这 些 测 试 跟 作 业 所 以 要 想 在 DDL 之 前 完 成 的 话 学 习 内 容 有 些 太 过 于 饱 满 了
作 业 提 交
Positive
第 一 次 在 慕 课 学 习 吧 老 师 讲 的 非 常 棒 全 程 努 力 记 笔 记 中 不 过 个 人 感 觉 作 业 提 交 跟 $T$ 有 些 太 仓 促 需 要 学 习 了 之 后 才 可 以 做 这 些 测 试 跟 作 业 所 以 要 想 在 DDL 之 前 完 成 的 话 学 习 内 容 有 些 太 过 于 饱 满 了
测 试 的 时 间
Positive
第 一 次 听 慕 课 老 师 讲 的 $T$ 很 提 神 听 完 一 节 课 内 容 不 算 少 需 要 消 化 一 下 关 于 五 行 对 应 五 脏 这 方 面 的 内 容 希 望 老 师 多 讲 点 系 统 知 识 感 谢 老 师 辛 苦 啦
序 言
Negative
第 一 次 听 慕 课 老 师 讲 的 序 言 很 提 神 听 完 一 节 课 内 容 不 算 少 需 要 消 化 一 下 关 于 五 行 对 应 五 脏 这 方 面 的 内 容 希 望 老 师 多 讲 点 $T$ 感 谢 老 师 辛 苦 啦
系 统 知 识
Negative
第 一 次 参 加 慕 课 学 习 感 觉 很 实 用 也 能 真 正 学 到 不 少 东 西 而 且 $T$ 可 以 进 行 专 业 学 习 也 可 以 开 拓 兴 趣 爱 好
全 免 费
Positive
第 一 次 参 加 慕 课 学 习 感 觉 很 $T$ 也 能 真 正 学 到 不 少 东 西 而 且 全 免 费 可 以 进 行 专 业 学 习 也 可 以 开 拓 兴 趣 爱 好
实 用
Positive
第 一 $T$ 学 到 不 少 中 医 中 药 知 识 老 师 讲 的 知 识 点 明 确 易 记
讲
Positive
第 一 讲 很 系 统 $T$ 希 望 后 续 详 细 讲 解 可 以 学 到 更 多 的 相 关 知 识
讲 解
Positive
第 14 章 叶 绿 体 基 因 组 上 课 的 $T$ 没 有 请 上 传
视 频 内 容
Negative
突 然 觉 得 被 深 深 安 利 了 铁 观 音 $T$ 很 吸 引 人 又 通 俗 易 懂
讲 得
Positive
$T$ 有 点 问 题 容 易 点 暂 停 时 成 放 下 一 个 视 频 了 还 有 进 度 条 的 拖 动 也 有 问 题 内 容 很 赞
程 序
Negative
程 序 有 点 问 题 容 易 点 暂 停 时 成 放 下 一 个 视 频 了 还 有 $T$ 的 拖 动 也 有 问 题 内 容 很 赞
进 度 条
Negative
知 道 了 更 多 的 内 容 而 且 因 为 每 节 课 的 时 间 都 比 较 短 所 以 更 加 短 小 精 炼 $T$ 的 方 式 也 能 更 好 的 巩 固 学 过 的 知 识
课 后 习 题
Positive
知 道 了 更 多 的 内 容 而 且 因 为 每 节 课 的 $T$ 都 比 较 短 所 以 更 加 短 小 精 炼 课 后 习 题 的 方 式 也 能 更 好 的 巩 固 学 过 的 知 识
时 间
Positive
知 识 点 讲 解 得 很 细 致 全 面 $T$ 很 丰 富 值 得 一 看 推 荐
配 图
Positive
知 识 点 $T$ 得 很 细 致 全 面 配 图 很 丰 富 值 得 一 看 推 荐
讲 解
Positive
知 识 点 很 丰 富 老 师 $T$ 的 很 不 错 学 习 效 果 很 好
讲 授
Positive
$T$ 很 丰 富 老 师 讲 授 的 很 不 错 学 习 效 果 很 好
知 识 点
Positive
$T$ 全 面 有 许 多 平 时 忽 略 的 地 方 都 在 这 里 一 一 指 出 了
知 识 点
Positive
$T$ 很 强 有 些 地 方 需 要 暂 停 想 一 想 或 者 百 度 一 下
知 识 性
Positive
$T$ 强 非 常 值 得 学 习 感 谢 老 师 团 队
知 识 性 和 趣 味 性
Positive
知 识 涵 盖 全 面 讲 课 $T$ 很 强 尤 其 是 桂 教 授 讲 的 很 好
团 队
Positive
$T$ 全 面 讲 课 团 队 很 强 尤 其 是 桂 教 授 讲 的 很 好
知 识 涵 盖
Positive
知 识 海 洋 的 天 堂 动 不 动 收 $T$ 的 网 络 课 程 而 言 MOOC 简 直 是 业 界 的 良 心
会 员 费
Negative
知 识 $T$ 比 较 丰 富 能 够 让 外 专 业 的 我 们 对 茶 学 鉴 赏 有 所 了 解
内 容
Positive
知 识 丰 富 条 理 清 晰 逻 辑 明 确 $T$ 稳 定 声 音 悦 耳 好 课
节 奏
Positive
知 识 丰 富 条 理 清 晰 逻 辑 明 确 节 奏 稳 定 $T$ 悦 耳 好 课
声 音
Positive
知 识 丰 富 条 理 清 晰 $T$ 明 确 节 奏 稳 定 声 音 悦 耳 好 课
逻 辑
Positive
知 识 丰 富 $T$ 清 晰 逻 辑 明 确 节 奏 稳 定 声 音 悦 耳 好 课
条 理
Positive
知 识 丰 富 趣 味 十 足 $T$ 中 学 到 知 识 很 好 的 学 习 方 式
实 践
Positive
$T$ 丰 富 趣 味 十 足 实 践 中 学 到 知 识 很 好 的 学 习 方 式
知 识
Positive
眩 晕 这 课 如 果 按 照 大 纲 内 容 来 讲 老 师 讲 的 充 实 到 位 思 路 清 晰 明 了 唯 有 感 觉 不 太 理 想 的 是 希 望 可 以 多 一 点 临 床 的 $T$ 的 知 识 还 有 在 大 纲 内 容 的 基 础 上 再 放 得 宽 广 一 些
实 践 性
Negative
真 的 很 好 老 师 讲 的 也 很 全 面 $T$ 也 比 较 完 整 课 件 准 备 的 比 较 好 可 以 不 断 的 复 习 知 识 点 同 时 也 更 好 的 帮 助 专 业 的 学 习 也 能 够 不 断 的 提 升 自 己 眼 界
知 识 点
Positive
真 的 很 好 老 师 $T$ 的 也 很 全 面 知 识 点 也 比 较 完 整 课 件 准 备 的 比 较 好 可 以 不 断 的 复 习 知 识 点 同 时 也 更 好 的 帮 助 专 业 的 学 习 也 能 够 不 断 的 提 升 自 己 眼 界
讲
Positive
真 的 很 好 老 师 讲 的 也 很 全 面 知 识 点 也 比 较 完 整 $T$ 准 备 的 比 较 好 可 以 不 断 的 复 习 知 识 点 同 时 也 更 好 的 帮 助 专 业 的 学 习 也 能 够 不 断 的 提 升 自 己 眼 界
课 件
Positive
真 的 学 到 了 很 多 很 多 居 然 还 有 $T$ 太 爱 这 门 课 了 谢 谢 慕 课 谢 谢 老 师
课 件 和 课 外 阅 读
Positive
真 正 的 中 医 入 门 基 础 学 习 也 可 以 适 合 所 有 的 中 医 学 爱 好 者 老 师 $T$ 很 好
讲 课
Positive
真 心 为 这 种 $T$ 点 赞 同 时 感 谢 各 位 老 师
教 学 方 式
Positive
看 了 部 分 一 点 都 不 好 照 本 宣 科 等 于 没 讲 一 点 效 果 也 没 有 建 议 放 $T$ 的 课 堂 教 学 视 频 不 是 说 视 频 要 求 多 漂 亮 又 不 是 电 影 要 让 学 生 看 懂 才 是 王 道
高 清 晰
Negative
看 了 部 分 一 点 都 不 好 $T$ 等 于 没 讲 一 点 效 果 也 没 有 建 议 放 高 清 晰 的 课 堂 教 学 视 频 不 是 说 视 频 要 求 多 漂 亮 又 不 是 电 影 要 让 学 生 看 懂 才 是 王 道
照 本 宣 科
Negative
看 了 两 个 周 的 课 程 发 现 这 个 课 程 偏 向 与 于 传 授 接 受 型 $T$ 里 面 好 多 内 容 都 属 于 识 记 的 知 识 内 容 多 看 完 后 会 忘 记
教 学 模 式
Negative
相 对 上 班 族 来 说 $T$ 太 快 了 有 点 跟 不 上 当 然 这 也 跟 我 报 了 其 他 课 程 有 关 其 实 更 感 兴 趣 的 是 家 庭 园 艺
课 程 进 度
Negative
目 前 感 觉 还 好 很 $T$ 可 以 了 解 一 旦 使 用 的 中 医 知 识
实 用
Positive
$T$ 有 待 提 高 qq 浏 览 器 全 屏 不 能 调 整 进 度 条
界 面
Negative
界 面 有 待 提 高 qq 浏 览 器 全 屏 不 能 $T$
调 整 进 度 条
Negative
画 面 优 美 $T$ 难 易 程 度 适 中 老 师 声 音 也 好 听
知 识
Positive
$T$ 优 美 知 识 难 易 程 度 适 中 老 师 声 音 也 好 听
画 面
Positive
画 面 优 美 知 识 $T$ 适 中 老 师 声 音 也 好 听
难 易 程 度
Positive
画 面 优 美 知 识 难 易 程 度 适 中 老 师 $T$ 也 好 听
声 音
Positive
画 质 非 常 好 而 且 每 一 个 都 是 短 短 的 几 分 钟 视 频 可 以 分 段 学 习 并 且 声 音 清 楚 $T$ 良 好 这 是 很 棒 的 一 点
音 质
Positive
画 质 非 常 好 而 且 每 一 个 都 是 短 短 的 几 分 钟 视 频 可 以 分 段 学 习 并 且 $T$ 清 楚 音 质 良 好 这 是 很 棒 的 一 点
声 音
Positive
$T$ 非 常 好 而 且 每 一 个 都 是 短 短 的 几 分 钟 视 频 可 以 分 段 学 习 并 且 声 音 清 楚 音 质 良 好 这 是 很 棒 的 一 点
画 质
Positive
生 理 课 属 于 基 础 课 需 要 下 很 大 的 功 夫 中 南 大 学 出 品 的 该 课 程 很 好 便 于 自 学 和 理 解 课 程 设 置 碎 片 化 便 于 分 解 记 忆 我 本 人 很 喜 欢 这 门 课 程 希 望 该 课 程 能 增 加 $T$ 或 者 老 师 答 疑 版 块 另 外 就 是 建 议 每 周 的 课 程 按 照 每 天 更 新 不 要 每 周 更 新
讨 论 版 块
Negative
生 理 课 属 于 基 础 课 需 要 下 很 大 的 功 夫 中 南 大 学 出 品 的 该 课 程 很 好 便 于 自 学 和 理 解 课 程 设 置 碎 片 化 便 于 分 解 记 忆 我 本 人 很 喜 欢 这 门 课 程 希 望 该 课 程 能 增 加 讨 论 版 块 或 者 老 师 $T$ 版 块 另 外 就 是 建 议 每 周 的 课 程 按 照 每 天 更 新 不 要 每 周 更 新
答 疑
Negative
生 理 课 属 于 基 础 课 需 要 下 很 大 的 功 夫 中 南 大 学 出 品 的 该 课 程 很 好 便 于 自 学 和 理 解 $T$ 碎 片 化 便 于 分 解 记 忆 我 本 人 很 喜 欢 这 门 课 程 希 望 该 课 程 能 增 加 讨 论 版 块 或 者 老 师 答 疑 版 块 另 外 就 是 建 议 每 周 的 课 程 按 照 每 天 更 新 不 要 每 周 更 新
课 程 设 置
Positive
生 化 $T$ 过 多 有 点 枯 燥 总 体 来 说 对 化 妆 品 有 了 个 入 门 认 识
专 业 名 词
Negative
理 论 知 识 授 课 最 新 技 术 项 目 讲 解 实 地 基 层 工 作 人 员 $T$ 这 些 都 汇 集 起 来 特 别 赞
解 说
Positive
$T$ 授 课 最 新 技 术 项 目 讲 解 实 地 基 层 工 作 人 员 解 说 这 些 都 汇 集 起 来 特 别 赞
理 论 知 识
Positive
理 论 知 识 授 课 $T$ 项 目 讲 解 实 地 基 层 工 作 人 员 解 说 这 些 都 汇 集 起 来 特 别 赞
最 新 技 术
Positive
理 论 过 多 实 践 太 少 $T$ 可 以 更 灵 活 些
教 授 形 式
Negative
理 论 过 多 $T$ 太 少 教 授 形 式 可 以 更 灵 活 些
实 践
Negative
$T$ 过 多 实 践 太 少 教 授 形 式 可 以 更 灵 活 些
理 论
Negative
理 论 很 多 术 语 很 多 不 太 好 了 解 $T$ 不 强 只 能 大 概 认 识 有 时 候 老 师 讲 了 一 节 没 看 到 那 花 是 什 么 样 子 的
操 作 性
Negative
$T$ 尤 其 是 泡 茶 的 视 频 很 有 收 获
理 论 和 实 践 结 合
Positive
理 论 $T$ 同 时 传 授 很 是 受 用 无 穷 十 几 面 业 比 较 广 很 喜 欢 这 门 课 程 赞 赞 赞
实 际 操 作
Positive
王 老 师 $T$ 的 真 好 清 晰 易 懂 把 难 学 的 脉 诊 讲 的 很 透 彻 真 棒
讲
Positive
$T$ 的 课 真 的 很 好 生 动 清 晰 说 实 话 比 自 己 的 中 诊 老 师 讲 得 好
王 老 师
Positive
王 老 师 的 课 又 有 啦 呀 呀 呀 呀 呀 呀 十 分 喜 欢 王 老 师 $T$ 学 的 很 轻 松 很 有 帮 助
讲 课
Positive
王 老 师 的 中 药 与 美 容 课 程 讲 授 非 常 棒 $T$ 十 分 贴 近 生 活 并 且 可 以 直 接 实 际 应 用 的 把 之 前 在 生 活 中 所 遇 到 的 疑 问 得 到 了 解 答 我 认 为 这 才 是 学 习 的 最 终 意 义 所 在 让 所 学 知 识 可 以 得 以 日 常 实 践 提 高 自 我 生 活 的 质 量 照 顾 好 家 人 的 身 体 健 康 十 分 感 谢 后 续 会 一 直 继 续 学 习 王 老 师 的 所 有 课 程
内 容
Positive
王 老 师 的 中 药 与 美 容 课 程 $T$ 非 常 棒 内 容 十 分 贴 近 生 活 并 且 可 以 直 接 实 际 应 用 的 把 之 前 在 生 活 中 所 遇 到 的 疑 问 得 到 了 解 答 我 认 为 这 才 是 学 习 的 最 终 意 义 所 在 让 所 学 知 识 可 以 得 以 日 常 实 践 提 高 自 我 生 活 的 质 量 照 顾 好 家 人 的 身 体 健 康 十 分 感 谢 后 续 会 一 直 继 续 学 习 王 老 师 的 所 有 课 程
讲 授
Positive
王 老 师 的 中 药 与 美 容 课 程 讲 授 非 常 棒 内 容 十 分 贴 近 生 活 并 且 可 以 直 接 实 际 应 用 的 把 之 前 在 生 活 中 所 遇 到 的 疑 问 得 到 了 $T$ 我 认 为 这 才 是 学 习 的 最 终 意 义 所 在 让 所 学 知 识 可 以 得 以 日 常 实 践 提 高 自 我 生 活 的 质 量 照 顾 好 家 人 的 身 体 健 康 十 分 感 谢 后 续 会 一 直 继 续 学 习 王 老 师 的 所 有 课 程
解 答
Positive
王 秋 老 师 讲 授 的 课 内 容 切 合 实 际 授 课 方 式 新 颖 $T$ 突 出 学 后 感 觉 收 益 匪 浅
重 点
Positive
王 秋 老 师 讲 授 的 课 内 容 切 合 实 际 $T$ 新 颖 重 点 突 出 学 后 感 觉 收 益 匪 浅
授 课 方 式
Positive
王 秋 老 师 讲 授 的 课 $T$ 切 合 实 际 授 课 方 式 新 颖 重 点 突 出 学 后 感 觉 收 益 匪 浅
内 容
Positive
王 秋 老 师 讲 的 很 好 深 入 浅 出 对 中 药 用 于 祛 痘 减 肥 等 症 $T$ 的 很 到 位 不 同 的 病 因 采 用 不 同 的 方 法 对 症 下 药 两 三 味 中 药 就 能 显 著 效 果 还 想 向 老 师 学 习 其 他 方 面 的 知 识 谢 谢 你 的 教 诲
分 析
Positive
王 建 老 师 上 课 深 入 浅 出 $T$ 非 常 到 位 上 了 课 后 我 收 获 颇 丰
讲 得
Positive
王 天 芳 老 师 $T$ 通 俗 易 懂 我 受 益 匪 浅 继 续 申 请 下 一 次 开 课 争 取 取 得 更 好 的 成 绩 打 下 扎 实 的 基 本 功
讲 课
Positive
王 天 芳 教 授 以 及 她 的 $T$ 非 常 好 非 常 用 心 作 为 一 个 学 生 来 说 听 的 也 非 常 的 明 白
教 学 团 队
Positive
王 教 授 $T$ 深 入 浅 出 再 加 其 他 老 师 配 合 精 彩
讲 课
Positive
王 教 授 的 课 讲 得 非 常 生 动 课 程 以 $T$ 的 形 式 出 现 这 非 常 好 让 人 们 更 容 易 理 解 和 掌 握 中 医 诊 断 学 这 门 知 识
图 文 并 茂
Positive
王 教 授 的 课 $T$ 得 非 常 生 动 课 程 以 图 文 并 茂 的 形 式 出 现 这 非 常 好 让 人 们 更 容 易 理 解 和 掌 握 中 医 诊 断 学 这 门 知 识
讲
Positive
特 别 棒 强 烈 推 荐 老 师 让 我 告 别 了 死 记 硬 背 在 组 织 胚 胎 学 的 $T$ 中 渗 透 入 理 解 性 的 记 忆 我 能 高 效 率 轻 松 地 获 取 知 识
教 学
Positive
特 别 好 的 老 师 $T$ 认 真 无 私 分 享 课 件 开 直 播 免 费 辅 导 超 级 赞
教 学
Positive
特 别 好 的 老 师 教 学 认 真 无 私 分 享 课 件 开 直 播 $T$ 超 级 赞
免 费 辅 导
Positive
特 别 喜 欢 这 门 课 程 是 我 今 年 发 现 的 最 惊 喜 的 课 程 无 论 从 课 程 质 量 还 是 老 师 的 授 课 及 $T$ 还 是 作 业 考 核 的 设 置 都 是 本 着 真 正 让 人 学 到 知 识 的 方 向 去 的 各 种 点 赞 全 五 星 好 评
评 论 指 导
Positive
特 别 喜 欢 这 门 课 程 是 我 今 年 发 现 的 最 惊 喜 的 课 程 无 论 从 课 程 质 量 还 是 老 师 的 授 课 及 评 论 指 导 还 是 $T$ 的 设 置 都 是 本 着 真 正 让 人 学 到 知 识 的 方 向 去 的 各 种 点 赞 全 五 星 好 评
作 业 考 核
Positive
特 别 喜 欢 这 门 课 程 是 我 今 年 发 现 的 最 惊 喜 的 课 程 无 论 从 $T$ 还 是 老 师 的 授 课 及 评 论 指 导 还 是 作 业 考 核 的 设 置 都 是 本 着 真 正 让 人 学 到 知 识 的 方 向 去 的 各 种 点 赞 全 五 星 好 评
课 程 质 量
Positive
特 别 喜 欢 视 频 的 $T$ 文 字 呈 现 形 式 真 正 学 到 一 些 中 药 的 用 途 而 且 对 生 活 的 确 有 帮 助 也 明 白 为 什 么 奶 奶 他 们 煲 汤 要 放 这 些 药 材 的 道 理 了 感 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
背 景 音 乐
Positive
激 发 学 生 学 习 有 关 中 医 的 理 论 与 诊 断 方 法 该 课 程 $T$ 科 学 有 利 于 学 生 巩 固 学 习
教 学 方 法
Positive
清 晰 易 懂 老 师 教 的 很 好 配 套 的 $T$ 可 以 加 强 熟 练 度
练 习 题
Positive
清 晰 易 懂 老 师 $T$ 的 很 好 配 套 的 练 习 题 可 以 加 强 熟 练 度
教
Positive
深 入 浅 出 $T$ 非 常 好 要 是 能 配 上 方 药 就 更 棒 了 谢 谢 孙 老 师
讲 得
Positive
深 入 浅 出 条 理 分 明 直 播 中 $T$ 详 尽 老 师 很 辛 苦
讲 解
Positive
$T$ 很 齐 全 包 括 精 神 运 动 饮 食 作 息 等 等 都 有 讲 到 内 容 既 包 括 生 活 中 常 见 的 知 识 也 有 引 用 医 书 古 文 如 黄 帝 内 经 千 金 方 等 等 举 例 方 面 也 比 较 通 俗 适 合 大 众 学 习 零 医 学 基 础 的 也 能 够 听 得 懂 当 做 是 课 外 补 充 一 些 医 学 常 识 是 挺 好 的 毕 竟 学 多 点 东 西 没 有 坏 处
涉 及 的 方 面
Positive
$T$ 总 是 注 册 不 了 考 核 题 明 明 是 对 的 为 什 么 打 分 的 时 候 是 错 的 呢
注 册
Negative
注 册 总 是 注 册 不 了 $T$ 明 明 是 对 的 为 什 么 打 分 的 时 候 是 错 的 呢
考 核 题
Negative
没 想 到 昆 虫 邮 票 有 如 此 深 厚 丰 富 的 内 涵 $T$ 制 作 很 精 美 赏 心 悦 目
课 件
Positive
比 较 好 的 课 程 老 师 的 水 平 都 高 只 是 $T$ 太 少 导 致 多 数 内 容 只 作 了 简 要 的 讲 述
课 时
Negative
比 较 全 面 $T$ 安 溪 铁 观 音 对 于 对 茶 初 步 了 解 的 我 很 有 帮 助
讲 解
Positive
每 节 课 程 的 $T$ 短 将 每 个 知 识 点 分 成 片 段 来 学 习 时 间 很 灵 活 内 容 很 充 实 可 以 补 充 很 多 课 堂 上 没 学 到 的 知 识
时 间
Positive
每 节 课 程 的 时 间 短 将 每 个 知 识 点 分 成 片 段 来 学 习 时 间 很 灵 活 $T$ 很 充 实 可 以 补 充 很 多 课 堂 上 没 学 到 的 知 识
内 容
Positive
每 周 的 小 诗 写 的 超 级 好 $T$ 很 华 丽 很 吸 引 人 如 果 能 考 虑 到 高 中 教 学 有 机 衔 接 一 下 会 更 好 需 要 一 个 循 序 渐 进 的 过 程
课 件
Positive
每 周 的 小 诗 写 的 超 级 好 课 件 很 华 丽 很 吸 引 人 如 果 能 考 虑 到 高 中 教 学 有 机 $T$ 一 下 会 更 好 需 要 一 个 循 序 渐 进 的 过 程
衔 接
Negative
每 位 老 师 都 讲 的 很 棒 视 频 有 利 于 大 家 的 期 末 复 习 平 时 $T$ 对 大 家 的 知 识 的 巩 固 很 有 帮 助
测 试
Positive
每 位 老 师 都 $T$ 很 棒 视 频 有 利 于 大 家 的 期 末 复 习 平 时 测 试 对 大 家 的 知 识 的 巩 固 很 有 帮 助
讲 的
Positive
每 位 老 师 都 讲 的 很 棒 视 频 有 利 于 大 家 的 期 末 复 习 平 时 $T$ 对 大 家 的 知 识 的 巩 固 很 有 帮 助
测 试
Positive
每 一 节 课 都 图 文 并 茂 背 景 音 乐 超 赞 而 且 后 面 都 会 配 上 相 应 的 文 档 讲 解 非 常 详 细 还 有 每 一 节 课 里 面 朱 海 燕 老 师 的 $T$ 和 负 责 教 程 的 小 姐 姐 们 的 服 装 都 让 我 非 常 喜 欢 超 棒 的 中 国 风 啊
服 装
Positive
每 一 节 课 都 图 文 并 茂 背 景 音 乐 超 赞 而 且 后 面 都 会 配 上 相 应 的 $T$ 非 常 详 细 还 有 每 一 节 课 里 面 朱 海 燕 老 师 的 服 装 和 负 责 教 程 的 小 姐 姐 们 的 服 装 都 让 我 非 常 喜 欢 超 棒 的 中 国 风 啊
文 档 讲 解
Positive
每 一 节 课 都 图 文 并 茂 $T$ 超 赞 而 且 后 面 都 会 配 上 相 应 的 文 档 讲 解 非 常 详 细 还 有 每 一 节 课 里 面 朱 海 燕 老 师 的 服 装 和 负 责 教 程 的 小 姐 姐 们 的 服 装 都 让 我 非 常 喜 欢 超 棒 的 中 国 风 啊
背 景 音 乐
Positive
每 一 节 课 都 $T$ 背 景 音 乐 超 赞 而 且 后 面 都 会 配 上 相 应 的 文 档 讲 解 非 常 详 细 还 有 每 一 节 课 里 面 朱 海 燕 老 师 的 服 装 和 负 责 教 程 的 小 姐 姐 们 的 服 装 都 让 我 非 常 喜 欢 超 棒 的 中 国 风 啊
图 文 并 茂
Positive
殷 老 师 $T$ 生 动 有 趣 在 幕 课 课 堂 上 我 们 可 以 学 到 很 多 东 西
授 课
Positive
此 课 程 短 小 精 悍 教 师 讲 课 精 辟 知 识 点 讲 授 透 彻 明 白 按 照 $T$ 介 绍 生 理 学 知 识 易 于 让 学 生 接 受
逻 辑 顺 序
Positive
此 $T$ 短 小 精 悍 教 师 讲 课 精 辟 知 识 点 讲 授 透 彻 明 白 按 照 逻 辑 顺 序 介 绍 生 理 学 知 识 易 于 让 学 生 接 受
课 程
Positive
此 课 程 短 小 精 悍 教 师 讲 课 精 辟 $T$ 讲 授 透 彻 明 白 按 照 逻 辑 顺 序 介 绍 生 理 学 知 识 易 于 让 学 生 接 受
知 识 点
Positive
此 课 程 短 小 精 悍 教 师 $T$ 精 辟 知 识 点 讲 授 透 彻 明 白 按 照 逻 辑 顺 序 介 绍 生 理 学 知 识 易 于 让 学 生 接 受
讲 课
Positive
植 物 生 理 学 是 华 南 师 范 大 学 的 精 品 课 程 并 且 慕 课 上 面 的 $T$ 丰 富 易 于 接 受 容 易 理 解 对 于 我 们 的 生 活 也 有 着 很 重 要 的 作 用 非 常 喜 欢 老 师 们 的 讲 解 都 十 分 细 致 动 听
课 程 内 容
Positive
植 物 生 理 学 是 华 南 师 范 大 学 的 精 品 课 程 并 且 慕 课 上 面 的 课 程 内 容 丰 富 易 于 接 受 容 易 理 解 对 于 我 们 的 生 活 也 有 着 很 重 要 的 作 用 非 常 喜 欢 老 师 们 的 $T$ 都 十 分 细 致 动 听
讲 解
Positive
$T$ 的 东 西 太 多 了 既 要 线 上 测 试 又 要 线 下 测 试 既 要 上 慕 课 又 要 线 下 上 课 学 生 负 担 大
检 测
Negative
林 老 师 用 生 动 活 泼 的 $T$ 给 我 们 上 了 一 堂 非 常 有 意 义 的 课 程 支 持
语 言
Positive
李 海 燕 老 师 特 别 棒 $T$ 的 风 格 也 很 好 看 很 有 气 质
剪 辑
Positive
朱 海 燕 老 师 和 蔼 可 亲 $T$ 认 真 仔 细 我 收 获 很 大
讲 课
Positive
朱 海 燕 老 师 从 茶 道 概 述 茶 道 起 源 茶 叶 品 质 茶 道 实 践 茶 道 技 术 以 及 其 与 中 国 传 统 文 化 文 学 艺 术 健 康 生 活 的 关 系 全 面 地 讲 述 了 中 国 茶 道 老 师 的 深 情 讲 述 与 详 细 演 示 以 及 背 景 配 乐 都 让 每 一 讲 成 为 极 致 的 美 的 享 受 从 中 我 不 仅 学 习 了 识 茶 沏 茶 品 茶 的 技 术 而 且 体 味 到 了 丰 厚 的 茶 道 文 化 内 涵 在 此 之 外 老 师 十 分 负 责 积 极 地 为 我 们 $T$ 与 我 们 共 同 探 讨 让 我 从 中 受 益 匪 浅
解 答 疑 惑
Positive
朱 海 燕 老 师 从 茶 道 概 述 茶 道 起 源 茶 叶 品 质 茶 道 实 践 茶 道 技 术 以 及 其 与 中 国 传 统 文 化 文 学 艺 术 健 康 生 活 的 关 系 全 面 地 讲 述 了 中 国 茶 道 老 师 的 深 情 讲 述 与 详 细 演 示 以 及 $T$ 都 让 每 一 讲 成 为 极 致 的 美 的 享 受 从 中 我 不 仅 学 习 了 识 茶 沏 茶 品 茶 的 技 术 而 且 体 味 到 了 丰 厚 的 茶 道 文 化 内 涵 在 此 之 外 老 师 十 分 负 责 积 极 地 为 我 们 解 答 疑 惑 与 我 们 共 同 探 讨 让 我 从 中 受 益 匪 浅
背 景 配 乐
Positive
朱 海 燕 老 师 从 茶 道 概 述 茶 道 起 源 茶 叶 品 质 茶 道 实 践 茶 道 技 术 以 及 其 与 中 国 传 统 文 化 文 学 艺 术 健 康 生 活 的 关 系 全 面 地 $T$ 了 中 国 茶 道 老 师 的 深 情 讲 述 与 详 细 演 示 以 及 背 景 配 乐 都 让 每 一 讲 成 为 极 致 的 美 的 享 受 从 中 我 不 仅 学 习 了 识 茶 沏 茶 品 茶 的 技 术 而 且 体 味 到 了 丰 厚 的 茶 道 文 化 内 涵 在 此 之 外 老 师 十 分 负 责 积 极 地 为 我 们 解 答 疑 惑 与 我 们 共 同 探 讨 让 我 从 中 受 益 匪 浅
讲 述
Positive
朱 教 授 的 $T$ 深 入 浅 出 把 中 国 茶 道 及 其 文 化 内 涵 很 好 地 展 现 出 来
讲 解
Positive
本 门 课 程 既 能 够 丰 富 我 对 昆 虫 的 知 识 又 能 带 给 我 美 学 的 享 受 老 师 的 $T$ 也 十 分 精 彩 很 有 内 容 赞
讲 课
Positive
本 门 课 程 值 得 推 荐 课 件 制 作 精 良 备 课 充 分 $T$ 系 统 深 入 浅 出
知 识 点
Positive
本 门 课 程 值 得 推 荐 课 件 制 作 精 良 $T$ 充 分 知 识 点 系 统 深 入 浅 出
备 课
Positive
本 门 课 程 值 得 推 荐 $T$ 制 作 精 良 备 课 充 分 知 识 点 系 统 深 入 浅 出
课 件
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 $T$ 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
课 件 学 习
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 $T$ 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
学 习 的 时 间
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 $T$ 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
学 习 方 式
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 $T$ 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
考 试
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 $T$ 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
测 验
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 作 业 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 $T$ 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
讨 论 区
Positive
本 门 课 涵 盖 的 内 容 很 全 面 通 过 网 络 学 习 可 以 巩 固 所 学 的 内 容 对 之 前 一 些 不 懂 的 内 容 也 可 以 重 新 自 学 一 遍 而 且 除 了 课 件 学 习 之 外 还 有 $T$ 的 内 容 可 以 及 时 应 用 巩 固 所 学 内 容 测 验 和 考 试 可 以 很 好 地 检 测 学 习 的 情 况 而 讨 论 区 则 可 以 参 与 老 师 和 学 生 之 间 的 学 术 讨 论 及 时 解 决 一 些 自 己 不 懂 的 问 题 多 样 化 的 学 习 方 式 让 学 习 更 有 趣 味 性 学 习 的 效 果 也 会 更 好 而 且 网 络 学 习 的 时 间 比 较 自 由 协 调 起 来 更 容 易 这 种 学 习 方 式 作 为 课 后 的 补 充 学 习 真 的 非 常 有 用
作 业
Positive
本 次 课 程 节 奏 安 排 紧 密 衔 接 临 床 的 实 用 性 很 强 老 师 讲 解 的 很 详 细 具 体 希 望 $T$ 上 更 加 精 细 些 画 面 频 繁 闪 动 有 些 影 响 心 情 希 望 能 有 类 似 的 好 课 出 现
制 作
Negative
本 次 课 程 节 奏 安 排 紧 密 衔 接 临 床 的 实 用 性 很 强 老 师 $T$ 的 很 详 细 具 体 希 望 制 作 上 更 加 精 细 些 画 面 频 繁 闪 动 有 些 影 响 心 情 希 望 能 有 类 似 的 好 课 出 现
讲 解
Positive
本 次 课 程 节 奏 安 排 紧 密 衔 接 临 床 的 实 用 性 很 强 老 师 讲 解 的 很 详 细 具 体 希 望 制 作 上 更 加 精 细 些 $T$ 频 繁 闪 动 有 些 影 响 心 情 希 望 能 有 类 似 的 好 课 出 现
画 面
Negative
本 次 课 程 $T$ 安 排 紧 密 衔 接 临 床 的 实 用 性 很 强 老 师 讲 解 的 很 详 细 具 体 希 望 制 作 上 更 加 精 细 些 画 面 频 繁 闪 动 有 些 影 响 心 情 希 望 能 有 类 似 的 好 课 出 现
节 奏
Positive
本 次 课 程 节 奏 安 排 紧 密 衔 接 临 床 的 $T$ 很 强 老 师 讲 解 的 很 详 细 具 体 希 望 制 作 上 更 加 精 细 些 画 面 频 繁 闪 动 有 些 影 响 心 情 希 望 能 有 类 似 的 好 课 出 现
实 用 性
Positive
本 次 课 程 组 织 合 理 授 课 $T$ 全 面 条 理 清 楚 我 只 能 评 价
内 容
Positive
本 次 $T$ 合 理 授 课 内 容 全 面 条 理 清 楚 我 只 能 评 价
课 程 组 织
Positive
本 人 就 是 中 药 学 专 业 学 生 很 喜 欢 老 师 讲 的 这 块 的 内 容 感 觉 很 $T$ 希 望 中 药 学 将 来 在 美 容 医 疗 方 面 会 有 更 显 著 的 应 用 和 发 展
实 用
Positive
本 人 不 是 医 学 专 业 学 这 门 课 纯 粹 是 对 中 医 感 兴 趣 孙 老 师 $T$ 的 简 洁 易 懂 不 过 我 有 时 候 没 空 听 课 后 面 来 学 前 面 的 又 忘 记 了
讲
Positive
本 课 程 内 容 非 常 精 彩 可 以 从 课 程 当 中 学 到 了 许 多 知 识 老 师 $T$ 的 也 精 彩 对 中 国 古 典 文 化 的 传 承 是 非 常 有 帮 助 的
讲 解
Positive
本 $T$ 非 常 精 彩 可 以 从 课 程 当 中 学 到 了 许 多 知 识 老 师 讲 解 的 也 精 彩 对 中 国 古 典 文 化 的 传 承 是 非 常 有 帮 助 的
课 程 内 容
Positive
本 课 程 内 容 丰 富 $T$ 突 出 删 繁 驭 简 组 织 灵 活 讲 解 透 彻 特 别 是 孙 立 老 师 牺 牲 休 息 时 间 举 办 了 10 次 网 络 直 播 对 相 关 难 点 重 点 进 行 讲 解 听 后 受 益 良 多 是 提 高 中 医 基 础 理 论 知 识 及 诊 断 水 平 的 难 得 好 教 材 好 慕 课
重 点
Positive
本 课 程 内 容 丰 富 重 点 突 出 删 繁 驭 简 组 织 灵 活 $T$ 透 彻 特 别 是 孙 立 老 师 牺 牲 休 息 时 间 举 办 了 10 次 网 络 直 播 对 相 关 难 点 重 点 进 行 讲 解 听 后 受 益 良 多 是 提 高 中 医 基 础 理 论 知 识 及 诊 断 水 平 的 难 得 好 教 材 好 慕 课
讲 解
Positive
本 $T$ 丰 富 重 点 突 出 删 繁 驭 简 组 织 灵 活 讲 解 透 彻 特 别 是 孙 立 老 师 牺 牲 休 息 时 间 举 办 了 10 次 网 络 直 播 对 相 关 难 点 重 点 进 行 讲 解 听 后 受 益 良 多 是 提 高 中 医 基 础 理 论 知 识 及 诊 断 水 平 的 难 得 好 教 材 好 慕 课
课 程 内 容
Positive
本 课 程 内 容 丰 富 重 点 突 出 删 繁 驭 简 $T$ 灵 活 讲 解 透 彻 特 别 是 孙 立 老 师 牺 牲 休 息 时 间 举 办 了 10 次 网 络 直 播 对 相 关 难 点 重 点 进 行 讲 解 听 后 受 益 良 多 是 提 高 中 医 基 础 理 论 知 识 及 诊 断 水 平 的 难 得 好 教 材 好 慕 课
组 织
Positive
本 $T$ 丰 富 容 易 理 解 是 一 门 非 常 棒 的 专 业 基 础 课
课 程 内 容
Positive
本 课 程 采 用 网 络 视 频 授 课 的 方 式 方 便 了 学 生 自 主 学 习 并 可 以 对 不 理 解 的 知 识 点 通 过 反 复 观 看 有 关 这 一 知 识 点 的 视 频 内 容 加 深 理 解 课 后 习 题 以 及 讨 论 使 得 所 学 内 容 得 到 及 时 巩 固 并 能 将 不 懂 的 问 题 反 馈 出 来 和 老 师 同 学 一 起 讨 论 我 非 常 喜 欢 这 种 $T$
授 课 方 式
Positive
本 课 程 采 用 网 络 视 频 授 课 的 方 式 方 便 了 学 生 自 主 学 习 并 可 以 对 不 理 解 的 知 识 点 通 过 $T$ 有 关 这 一 知 识 点 的 视 频 内 容 加 深 理 解 课 后 习 题 以 及 讨 论 使 得 所 学 内 容 得 到 及 时 巩 固 并 能 将 不 懂 的 问 题 反 馈 出 来 和 老 师 同 学 一 起 讨 论 我 非 常 喜 欢 这 种 授 课 方 式
反 复 观 看
Positive
本 课 程 老 师 $T$ 的 很 棒 思 路 清 楚 PPT 做 的 风 格 很 舒 适 恬 静 跟 茶 文 化 的 风 格 很 搭 总 之 我 很 喜 欢 老 师 的 课 我 会 继 续 学 习 中 国 茶 道 的 因 为 是 喜 欢 并 不 是 专 业 要 学 知 识 所 以 说 受 益 匪 浅
讲
Positive
本 课 程 老 师 讲 的 很 棒 思 路 清 楚 $T$ 做 的 风 格 很 舒 适 恬 静 跟 茶 文 化 的 风 格 很 搭 总 之 我 很 喜 欢 老 师 的 课 我 会 继 续 学 习 中 国 茶 道 的 因 为 是 喜 欢 并 不 是 专 业 要 学 知 识 所 以 说 受 益 匪 浅
PPT
Positive
本 课 程 的 $T$ 很 全 面 让 我 对 果 菜 花 有 了 一 个 更 深 层 次 的 理 解 不 仅 对 于 没 有 园 艺 基 础 同 学 适 用 对 于 园 艺 专 业 的 同 学 来 说 也 是 一 个 查 漏 补 缺 的 好 机 会 同 时 课 后 的 讨 论 也 能 及 时 帮 助 我 们 在 课 后 对 所 学 的 知 识 进 行 一 个 发 散 性 的 思 考 应 用 的 生 活 中
内 容
Positive
本 课 程 的 内 容 很 全 面 让 我 对 果 菜 花 有 了 一 个 更 深 层 次 的 理 解 不 仅 对 于 没 有 园 艺 基 础 同 学 适 用 对 于 园 艺 专 业 的 同 学 来 说 也 是 一 个 查 漏 补 缺 的 好 机 会 同 时 课 后 的 $T$ 也 能 及 时 帮 助 我 们 在 课 后 对 所 学 的 知 识 进 行 一 个 发 散 性 的 思 考 应 用 的 生 活 中
讨 论
Positive
本 课 程 $T$ 丰 富 实 用 浅 显 易 懂 形 象 直 观 容 易 掌 握 并 且 对 自 己 以 及 周 围 亲 人 都 有 帮 助 真 正 展 现 了 我 国 中 医 的 博 大 精 深 神 奇 的 功 效
教 学 内 容
Positive
期 间 参 加 了 全 国 比 赛 时 间 上 冲 突 了 没 有 完 成 测 验 感 觉 很 可 惜 $T$ 很 有 意 思 对 于 喜 欢 养 些 多 肉 的 我 在 理 论 和 实 践 上 有 很 多 帮 助
视 频
Positive
有 所 收 获 老 师 $T$ 的 通 俗 易 懂 知 识 普 及 及 吸 收
讲
Positive
有 邀 请 专 业 的 从 业 老 师 进 行 交 流 授 课 $T$ 感 觉 不 太 容 易 听 懂
授 课 方 式
Negative
有 进 一 步 学 习 了 关 于 铁 观 音 的 知 识 老 师 $T$ 很 棒 很 详 细
说 的
Positive
有 课 后 习 题 和 单 元 测 试 很 棒 可 以 让 同 学 及 时 复 习 和 理 解 所 学 不 过 有 些 $T$ 错 误 希 望 老 师 能 及 时 更 正
课 后 题 有
Negative
有 课 后 习 题 和 $T$ 很 棒 可 以 让 同 学 及 时 复 习 和 理 解 所 学 不 过 有 些 课 后 题 有 错 误 希 望 老 师 能 及 时 更 正
单 元 测 试
Positive
有 $T$ 和 单 元 测 试 很 棒 可 以 让 同 学 及 时 复 习 和 理 解 所 学 不 过 有 些 课 后 题 有 错 误 希 望 老 师 能 及 时 更 正
课 后 习 题
Positive
有 很 多 $T$ 内 容 全 面 讲 解 清 晰 强 烈 推 荐
免 费 课 程
Positive
有 很 多 免 费 课 程 内 容 全 面 $T$ 清 晰 强 烈 推 荐
讲 解
Positive
有 很 多 免 费 课 程 $T$ 全 面 讲 解 清 晰 强 烈 推 荐
内 容
Positive
有 一 些 $T$ 实 在 是 不 知 道 怎 么 办 才 好 我 答 和 尚 答 案 是 寺 院 僧 人 我 很 无 奈 还 有 一 些 是 答 案 是 一 样 的 就 是 用 的 关 联 词 语 不 同 或 者 没 有 使 用 关 联 词 语 这 些 都 是 错 的 我 很 无 奈
填 空 题
Negative
有 一 些 填 空 题 实 在 是 不 知 道 怎 么 办 才 好 我 答 和 尚 $T$ 是 寺 院 僧 人 我 很 无 奈 还 有 一 些 是 答 案 是 一 样 的 就 是 用 的 关 联 词 语 不 同 或 者 没 有 使 用 关 联 词 语 这 些 都 是 错 的 我 很 无 奈
答 案
Negative
最 喜 欢 的 是 每 次 课 程 一 个 养 生 $T$ 希 望 课 程 能 够 更 加 生 活 化 情 景 化
小 秘 诀
Positive
最 喜 欢 的 是 每 次 课 程 一 个 养 生 小 秘 诀 希 望 课 程 能 够 更 加 $T$ 情 景 化
生 活 化
Negative
最 喜 欢 的 是 每 次 课 程 一 个 养 生 小 秘 诀 希 望 课 程 能 够 更 加 生 活 化 $T$
情 景 化
Negative
曹 老 师 公 正 客 观 $T$ 艾 滋 病 的 历 史 传 播 途 径 和 机 制 等 很 专 业
讲 解
Positive
更 好 地 了 解 了 身 体 的 一 些 美 容 啊 减 肥 的 机 制 还 是 中 药 调 理 靠 谱 别 吃 那 些 速 成 的 减 肥 药 啦 对 身 体 不 好 老 师 $T$ 的 很 很 很 仔 细 呢 老 师 辛 苦 了
讲 解
Positive
更 深 入 细 致 地 学 习 了 生 活 中 常 见 的 药 品 从 药 品 的 定 义 到 分 类 最 后 认 识 药 品 的 通 用 名 和 商 品 名 还 有 药 品 批 号 真 是 收 益 颇 丰 就 是 网 页 略 有 $T$
卡 顿
Negative
是 一 门 非 常 棒 的 课 老 师 $T$ 认 真 内 筒 对 平 时 生 活 也 很 有 帮 助 值 得 学 习
态 度
Positive
昆 虫 和 邮 票 这 两 个 精 彩 的 元 素 组 合 在 一 起 就 足 够 吸 引 人 了 老 师 的 $T$ 细 致 且 精 彩
讲 解
Positive
昆 虫 世 界 这 门 $T$ 丰 富 普 及 了 关 于 邮 票 昆 虫 还 有 各 种 地 理 知 识 扩 充 了 我 们 的 视 野
课 程 内 容
Positive
无 论 从 $T$ 还 是 老 师 的 授 课 方 式 都 非 常 的 好 真 是 非 常 优 质 的 一 门 课 程
课 程 内 容
Positive
无 论 从 课 程 内 容 还 是 老 师 的 $T$ 都 非 常 的 好 真 是 非 常 优 质 的 一 门 课 程
授 课 方 式
Positive
方 便 高 效 师 资 高 建 议 在 微 信 推 送 课 程 内 容 $T$ 上 做 点 努 力
考 试 时 间
Negative
方 便 可 随 时 随 地 学 $T$ 考 虑 周 到
视 频 与 文 本 相 结 合
Positive
整 体 都 挺 好 的 要 是 有 一 些 公 卫 的 $T$ 就 更 好 了
实 例
Negative
整 体 都 很 好 估 计 以 后 课 程 选 的 更 多 $T$ 流 利 做 题 有 点 卡 书 面 证 书 不 知 怎 么 申 请
视 频 播 放
Positive
整 体 都 很 好 估 计 以 后 课 程 选 的 更 多 视 频 播 放 流 利 $T$ 有 点 卡 书 面 证 书 不 知 怎 么 申 请
做 题
Negative
教 授 讲 解 非 常 到 位 课 后 课 件 制 作 精 美 同 学 们 的 $T$ 也 给 我 很 大 启 发
发 言 讨 论
Positive
教 授 $T$ 非 常 到 位 课 后 课 件 制 作 精 美 同 学 们 的 发 言 讨 论 也 给 我 很 大 启 发
讲 解
Positive
教 师 讲 解 精 到 细 致 深 入 浅 出 浅 显 易 懂 $T$ 很 强
实 用 性
Positive
教 师 $T$ 精 到 细 致 深 入 浅 出 浅 显 易 懂 实 用 性 很 强
讲 解
Positive
教 师 讲 解 清 楚 有 亲 和 力 所 教 授 的 知 识 $T$ 强 值 得 多 学 几 次
实 用 性
Positive
教 师 $T$ 清 楚 有 亲 和 力 所 教 授 的 知 识 实 用 性 强 值 得 多 学 几 次
讲 解
Positive
教 师 $T$ 清 楚 听 后 的 学 习 效 果 好 结 合 讨 论 题 和 车 检 测 作 业 能 了 解 学 习 的 状 态
讲 授
Positive
教 师 气 质 温 文 尔 雅 风 度 翩 翩 将 祖 国 传 统 医 学 的 瑰 宝 娓 娓 道 来 让 我 们 在 学 习 时 如 沐 春 风 $T$ 知 识 深 入 浅 出 细 致 到 位 令 人 印 象 深 刻
讲 解
Positive
教 师 $T$ 温 文 尔 雅 风 度 翩 翩 将 祖 国 传 统 医 学 的 瑰 宝 娓 娓 道 来 让 我 们 在 学 习 时 如 沐 春 风 讲 解 知 识 深 入 浅 出 细 致 到 位 令 人 印 象 深 刻
气 质
Positive
$T$ 新 颖 老 师 上 课 也 生 动 有 趣 不 懂 的 知 识 点 还 可 以 回 看 很 棒
教 学 方 式
Positive
教 学 方 式 新 颖 老 师 $T$ 也 生 动 有 趣 不 懂 的 知 识 点 还 可 以 回 看 很 棒
上 课
Positive
教 学 方 式 新 颖 老 师 上 课 也 生 动 有 趣 不 懂 的 知 识 点 还 可 以 $T$ 很 棒
回 看
Positive
教 学 内 容 的 细 节 方 面 如 各 个 器 官 及 其 细 部 的 具 体 展 示 $T$ 得 不 够 直 观
课 件 制 作
Negative
教 学 内 容 的 $T$ 如 各 个 器 官 及 其 细 部 的 具 体 展 示 课 件 制 作 得 不 够 直 观
细 节 方 面
Negative
教 学 的 $T$ 简 单 易 懂 同 时 让 我 大 开 眼 界 知 道 了 许 多 植 物 界 的 珍 奇 知 识
内 容
Positive
教 学 水 平 $T$ 不 齐 感 觉 有 的 老 师 讲 的 比 较 好 讲 得 生 动 有 趣 有 的 老 师 就 是 在 读 ppt
层 次
Negative
收 获 非 常 多 MOOC 是 一 个 学 习 的 好 方 法 可 以 自 由 安 排 学 习 时 间 $T$ 比 较 好 是 个 社 会 人 员 学 习 的 好 场 所 无 论 男 女 老 少 都 可 以 学 习
教 学 方 法
Positive
收 获 非 常 多 MOOC 是 一 个 学 习 的 好 方 法 可 以 自 由 $T$ 教 学 方 法 比 较 好 是 个 社 会 人 员 学 习 的 好 场 所 无 论 男 女 老 少 都 可 以 学 习
安 排 学 习 时 间
Positive
提 供 了 对 自 然 世 界 的 科 普 和 保 护 生 态 的 深 入 思 考 每 一 次 老 师 的 $T$ 下 都 能 见 到 很 多 高 质 量 的 回 答 提 高 了 同 学 们 的 思 辨 能 力 是 一 门 不 可 多 得 的 好 课
讨 论 题
Positive
掌 握 基 本 害 虫 的 发 生 规 律 并 识 别 其 特 征 课 程 $T$ 生 动 幽 默 简 单 明 了
讲 授
Positive
授 课 $T$ 认 真 细 致 能 结 合 实 际 诊 断 分 析 课 程 很 好 希 望 能 开 设 中 医 诊 断 学 下 已 造 福 中 医 爱 好 者 祝 各 位 老 师 身 体 健 康
老 师
Positive
授 课 的 老 师 $T$ 有 些 甚 至 结 合 临 床 实 践 生 活 等 方 面 来 讲 拉 近 距 离 而 且 真 的 讲 得 好 好 啊
条 理 清 楚
Positive
授 课 有 条 理 层 次 分 明 重 点 突 出 严 谨 而 不 乏 味 $T$ 相 结 合 课 程 内 容 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
理 论 与 实 际
Positive
授 课 有 条 理 层 次 分 明 重 点 突 出 严 谨 而 不 乏 味 理 论 与 实 际 相 结 合 $T$ 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
课 程 内 容
Positive
授 课 有 条 理 层 次 分 明 $T$ 突 出 严 谨 而 不 乏 味 理 论 与 实 际 相 结 合 课 程 内 容 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
重 点
Positive
授 课 有 条 理 $T$ 重 点 突 出 严 谨 而 不 乏 味 理 论 与 实 际 相 结 合 课 程 内 容 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
层 次 分 明
Positive
授 课 有 条 理 层 次 分 明 重 点 突 出 严 谨 而 不 乏 味 理 论 与 实 际 相 结 合 课 程 $T$ 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
内 容
Positive
$T$ 有 条 理 层 次 分 明 重 点 突 出 严 谨 而 不 乏 味 理 论 与 实 际 相 结 合 课 程 内 容 充 实 使 学 生 能 够 轻 松 的 掌 握 知 识 对 于 想 要 学 习 这 方 面 知 识 的 同 学 来 说 这 门 慕 课 是 一 个 不 错 的 选 择
授 课
Positive
授 课 方 式 新 颖 $T$ 丰 富 这 门 课 令 我 受 益 匪 浅
内 容
Positive
$T$ 新 颖 内 容 丰 富 这 门 课 令 我 受 益 匪 浅
授 课 方 式
Positive
$T$ 很 好 不 仅 知 道 了 安 溪 铁 观 音 的 一 些 知 识 还 学 会 了 怎 么 做 一 些 吃 的
授 课 方 式
Positive
$T$ 会 比 较 灵 活 吧 就 是 能 够 自 己 根 据 自 己 的 情 况 合 理 安 排 时 间 而 且 方 便 回 来 复 习
授 课 方 式
Positive
授 课 内 容 重 点 突 出 老 师 $T$ 生 动 有 趣 图 文 并 茂 通 过 学 习 让 我 们 更 加 深 入 的 了 解 动 物 各 组 织 的 微 细 结 构 和 功 能 及 胚 胎 的 发 生 发 育 规 律 很 好 的 激 发 了 我 们 对 生 命 奥 秘 的 浓 厚 兴 趣
讲 课
Positive
授 课 $T$ 重 点 突 出 老 师 讲 课 生 动 有 趣 图 文 并 茂 通 过 学 习 让 我 们 更 加 深 入 的 了 解 动 物 各 组 织 的 微 细 结 构 和 功 能 及 胚 胎 的 发 生 发 育 规 律 很 好 的 激 发 了 我 们 对 生 命 奥 秘 的 浓 厚 兴 趣
内 容
Positive
授 课 内 容 新 颖 $T$ 且 类 型 多 样 使 学 习 者 能 选 择 自 己 所 感 兴 趣 和 所 需 要 的 课 程 授 课 内 容 紧 密 且 有 条 理
课 程 免 费
Positive
$T$ 新 颖 课 程 免 费 且 类 型 多 样 使 学 习 者 能 选 择 自 己 所 感 兴 趣 和 所 需 要 的 课 程 授 课 内 容 紧 密 且 有 条 理
授 课 内 容
Positive
授 课 $T$ 新 颖 紧 跟 热 点 话 题 老 师 讲 课 也 很 生 动
内 容
Positive
授 课 内 容 新 颖 紧 跟 热 点 话 题 老 师 $T$ 也 很 生 动
讲 课
Positive
授 课 内 容 全 面 授 课 语 言 通 俗 对 于 普 通 非 专 业 学 生 学 习 帮 助 很 大 其 中 对 于 运 动 按 摩 等 可 实 操 部 分 可 讲 解 的 更 加 细 致 尤 其 是 穴 位 对 于 非 专 科 学 生 来 说 课 程 $T$ 快 了 有 点 跟 不 上
进 度
Negative
$T$ 内 容 全 面 授 课 语 言 通 俗 对 于 普 通 非 专 业 学 生 学 习 帮 助 很 大 其 中 对 于 运 动 按 摩 等 可 实 操 部 分 可 讲 解 的 更 加 细 致 尤 其 是 穴 位 对 于 非 专 科 学 生 来 说 课 程 进 度 快 了 有 点 跟 不 上
授 课
Positive
授 课 内 容 全 面 授 课 语 言 通 俗 对 于 普 通 非 专 业 学 生 学 习 帮 助 很 大 其 中 对 于 运 动 按 摩 等 可 $T$ 可 讲 解 的 更 加 细 致 尤 其 是 穴 位 对 于 非 专 科 学 生 来 说 课 程 进 度 快 了 有 点 跟 不 上
实 操 部 分
Negative
授 课 内 容 丰 富 形 式 多 样 采 用 $T$ 的 形 式 使 每 一 位 同 学 都 参 与 进 来 学 习 效 率 也 大 大 增 加
小 组 汇 报
Positive
授 课 $T$ 丰 富 形 式 多 样 采 用 小 组 汇 报 的 形 式 使 每 一 位 同 学 都 参 与 进 来 学 习 效 率 也 大 大 增 加
内 容
Positive
授 课 内 容 丰 富 形 式 多 样 采 用 小 组 $T$ 使 每 一 位 同 学 都 参 与 进 来 学 习 效 率 也 大 大 增 加
汇 报 的 形 式
Positive
授 课 内 容 丰 富 同 时 $T$ 中 穿 插 部 分 植 物 方 面 的 小 故 事 发 现 原 来 植 物 中 真 的 有 很 多 奥 秘
课 件
Positive
授 课 $T$ 丰 富 同 时 课 件 中 穿 插 部 分 植 物 方 面 的 小 故 事 发 现 原 来 植 物 中 真 的 有 很 多 奥 秘
内 容
Positive
挺 棒 的 就 是 每 次 $T$ 或 者 互 评 作 业 时 间 可 能 会 忘 掉
提 交 作 业
Negative
挺 棒 的 就 是 每 次 提 交 作 业 或 者 $T$ 可 能 会 忘 掉
互 评 作 业 时 间
Negative
挺 有 趣 的 就 是 每 节 课 时 间 太 短 $T$ 东 西 很 多 实 践 很 少 难 免 有 些 枯 燥
理 论
Negative
挺 有 趣 的 就 是 每 节 课 时 间 太 短 理 论 东 西 很 多 $T$ 很 少 难 免 有 些 枯 燥
实 践
Negative
挺 好 的 $T$ 完 善 内 容 有 趣 且 结 合 适 当 的 测 试 题 很 适 合 初 学 者 和 其 他 专 业 的 同 学 学 习
课 程 体 系
Positive
挺 好 的 课 程 体 系 完 善 $T$ 有 趣 且 结 合 适 当 的 测 试 题 很 适 合 初 学 者 和 其 他 专 业 的 同 学 学 习
内 容
Positive
挺 好 的 让 我 对 铁 观 音 有 了 入 门 的 了 解 希 望 今 后 $T$ 越 多 越 详 细 越 好 强 烈 推 荐
内 容
Negative
挺 好 的 老 师 $T$ 的 很 清 楚 对 于 入 门 学 生 来 说 已 经 很 好 啦
讲
Positive
挺 好 的 相 当 于 复 习 了 一 遍 分 子 生 物 学 感 觉 还 得 多 看 几 遍 以 及 看 下 书 上 的 其 他 知 识 毕 竟 是 微 课 只 能 讲 重 点 内 容 感 谢 老 师 让 我 们 能 $T$ 学 习
免 费
Positive
挺 好 的 $T$ 也 很 合 适 就 是 声 音 问 题 还 有 课 后 讨 论 需 要 改 进
时 长
Positive
挺 好 的 时 长 也 很 合 适 就 是 声 音 问 题 还 有 $T$ 需 要 改 进
课 后 讨 论
Negative
挺 好 的 时 长 也 很 合 适 就 是 $T$ 还 有 课 后 讨 论 需 要 改 进
声 音 问 题
Negative
挺 好 的 选 的 这 门 课 老 师 讲 的 比 较 $T$ 同 时 也 很 有 意 思
实 用
Positive
挺 好 的 很 多 知 识 $T$ 可 以 为 农 民 兄 弟 解 决 很 多 问 题 对 症 下 药
学 有 所 用
Positive
挺 好 的 就 是 希 望 不 要 把 $T$ 的 那 么 细 本 身 是 一 章 的 连 贯 内 容 被 拆 分 成 了 很 多 个 很 小 的 细 节
课 程 拆 分
Negative
把 课 上 来 不 及 整 理 或 是 没 有 提 及 的 内 容 给 补 全 了 对 于 自 主 学 习 十 分 有 帮 助 而 且 能 给 出 一 个 大 概 的 $T$ 让 课 程 在 脑 海 中 更 加 立 体 形 象 更 易 于 理 解 与 掌 握
提 纲
Positive
$T$ 课 堂 讨 论 为 什 么 期 末 成 绩 只 有 百 分 那 不 考 的 人 也 能 过
找 不 到
Negative
房 老 师 气 质 很 好 授 课 内 容 精 彩 就 是 这 个 $T$ 答 案 明 明 是 对 的 也 能 改 出 来 说 是 错 的 很 不 解
考 试
Negative
房 老 师 气 质 很 好 $T$ 内 容 精 彩 就 是 这 个 考 试 答 案 明 明 是 对 的 也 能 改 出 来 说 是 错 的 很 不 解
授 课
Positive
$T$ 根 本 没 有 提 醒 说 好 的 一 周 一 截 呐 不 过 老 师 讲 的 都 很 好
截 止 日 期
Negative
我 们 的 课 将 于 月 号 再 次 $T$ 开 课 请 大 家 推 荐 给 自 己 的 亲 朋 好 友 共 同 了 解 中 医 知 识 了 解 健 康 亚 健 康 了 解 如 何 预 防 疾 病 的 发 生 谢 谢 大 家
免 费
Positive
我 们 的 国 粹 喜 欢 中 医 它 和 我 们 的 生 活 息 息 相 关 老 师 的 $T$ 很 精 彩 老 师 的 气 色 很 好 皮 肤 很 好 不 愧 为 学 中 医 的 懂 得 养 生 中 药 美 容
讲 课
Positive
我 们 正 在 见 习 慕 课 $T$ 对 课 堂 学 习 以 及 临 床 见 习 的 帮 助 非 常 大
内 容
Positive
我 认 为 $T$ 都 非 常 简 洁 明 了 利 于 我 们 对 知 识 的 把 握
课 件
Positive
我 觉 得 $T$ 的 有 些 答 案 还 需 要 商 榷 以 使 课 程 更 加 完 善 老 师 们 拍 摄 制 作 课 程 不 易 谢 谢 老 师 们
随 堂 测 验
Negative
我 觉 得 这 门 课 程 很 $T$ 在 茶 苑 学 习 这 门 课 极 其 应 景
有 意 思
Positive
我 觉 得 这 门 课 上 着 非 常 的 舒 服 老 师 能 根 据 本 课 程 知 识 结 构 的 特 点 $T$ 进 行 突 出 层 次 分 明 通 俗 易 懂 理 论 和 实 际 相 结 合 让 我 们 的 知 识 更 加 条 理 化 与 此 同 时 老 师 授 课 语 言 生 动 形 象 幽 默 风 趣 寓 教 于 乐 我 学 的 非 常 的 有 兴 趣
重 点
Positive
我 觉 得 这 门 课 上 着 非 常 的 舒 服 老 师 能 根 据 本 课 程 知 识 结 构 的 特 点 重 点 进 行 突 出 层 次 分 明 通 俗 易 懂 理 论 和 实 际 相 结 合 让 我 们 的 知 识 更 加 条 理 化 与 此 同 时 老 师 $T$ 生 动 形 象 幽 默 风 趣 寓 教 于 乐 我 学 的 非 常 的 有 兴 趣
授 课 语 言
Positive
我 觉 得 这 门 课 上 着 非 常 的 舒 服 老 师 能 根 据 本 课 程 知 识 结 构 的 特 点 重 点 进 行 突 出 $T$ 通 俗 易 懂 理 论 和 实 际 相 结 合 让 我 们 的 知 识 更 加 条 理 化 与 此 同 时 老 师 授 课 语 言 生 动 形 象 幽 默 风 趣 寓 教 于 乐 我 学 的 非 常 的 有 兴 趣
层 次 分 明
Positive
我 觉 得 $T$ 很 不 错 相 当 有 用 的 帮 我 复 习 了 很 多 东 西
讲 得
Positive
我 觉 得 老 师 $T$ 的 还 可 以 就 是 PPT 翻 页 的 速 度 可 以 稍 微 慢 一 点 特 别 是 有 图 片 的 地 方
讲
Positive
我 觉 得 老 师 讲 的 还 可 以 就 是 $T$ 的 速 度 可 以 稍 微 慢 一 点 特 别 是 有 图 片 的 地 方
PPT 翻 页
Negative
我 觉 得 老 师 $T$ 的 特 别 好 起 到 非 常 好 的 巩 固 和 拓 展 作 用
讲
Positive
我 觉 得 $T$ 的 课 件 准 备 的 很 细 致 我 可 以 很 好 地 理 解 老 师 很 棒
老 师
Positive
我 觉 得 老 师 的 $T$ 准 备 的 很 细 致 我 可 以 很 好 地 理 解 老 师 很 棒
课 件
Positive
我 觉 得 老 师 的 课 很 好 首 先 是 讲 课 很 有 激 情 有 理 有 据 其 次 $T$ 清 晰
内 容
Positive
我 觉 得 老 师 的 课 很 好 首 先 是 $T$ 很 有 激 情 有 理 有 据 其 次 内 容 清 晰
讲 课
Positive
我 觉 得 此 种 $T$ 方 式 不 仅 方 便 何 时 何 地 都 能 够 学 习 以 外 还 能 够 很 快 的 得 到 反 馈 是 一 个 不 可 多 得 的 好 方 法
授 课
Positive
我 觉 得 平 台 可 以 $T$ 的 出 现 课 程 以 便 感 兴 趣 的 人 深 入 学 习 而 不 是 目 前 东 一 榔 头 西 一 棒 的 胡 乱 根 据 自 己 的 喜 好 学 习 如 果 能 系 统 性 的 学 习 学 习 效 果 和 课 程 优 势 会 更 明 显 的 体 现 出 来 也 会 吸 引 更 多 的 人 坚 持 并 长 期 的 学 习 毕 竟 目 标 学 习 很 重 要 而 值 得 大 家 去 制 定 计 划 放 弃 一 切 去 学 习 的 前 提 就 是 这 个 系 统 性 的 工 程
系 统 性
Negative
我 觉 得 学 习 这 门 课 程 学 习 到 了 很 多 东 西 老 师 的 讲 课 $T$ 也 很 贴 近 生 活 也 很 详 细 我 也 学 到 了 很 多 知 识 也 让 我 更 加 了 解 了 中 医 与 美 容 的 关 系
内 容
Positive
我 觉 得 作 业 $T$ 什 么 的 只 要 意 思 一 样 就 应 该 是 正 确 的
测 试
Negative
我 是 扬 州 大 学 的 觉 得 老 师 上 课 太 慢 来 听 慕 课 我 上 课 都 玩 手 机 因 为 慕 课 可 以 二 倍 速 公 开 课 老 师 $T$ 就 是 不 一 样
废 话 少
Positive
我 是 扬 州 大 学 的 觉 得 老 师 上 课 太 慢 来 听 慕 课 我 上 课 都 玩 手 机 因 为 慕 课 可 以 $T$ 公 开 课 老 师 废 话 少 就 是 不 一 样
二 倍 速
Positive
我 感 觉 课 下 复 习 很 好 用 重 点 的 内 容 基 本 涉 猎 了 有 不 懂 的 问 题 可 以 随 时 问 老 师 同 学 也 会 回 答 我 推 荐 新 生 去 看 就 是 手 机 app 上 有 时 候 看 不 到 $T$
字 幕
Negative
我 希 望 老 师 讲 的 $T$ 能 在 精 炼 一 些 我 现 在 只 看 了 第 一 周 的 内 容 想 知 道 佛 陀 在 菩 提 树 下 悟 道 了 什 么 还 要 对 于 现 在 商 业 化 的 世 俗 化 的 寺 院 老 师 是 怎 么 看 的
内 容
Positive
我 已 岁 了 能 在 上 学 习 感 到 非 常 高 兴 收 获 了 知 识 和 开 心 因 为 花 卉 是 自 己 真 心 喜 欢 的 谢 谢 老 师 们 要 是 上 课 时 花 卉 $T$ 再 多 点 就 好 了 有 时 不 直 观 讲 了 自 己 还 是 不 认 识 记 不 住
图 片
Negative
我 喜 欢 选 择 我 感 兴 趣 内 容 内 容 很 丰 富 $T$ 授 课 的 形 式 的 也 多 种 多 样 整 个 课 程 老 师 都 很 认 真 负 责 值 得 一 学
老 师
Positive
我 喜 欢 选 择 我 感 兴 趣 $T$ 内 容 很 丰 富 老 师 授 课 的 形 式 的 也 多 种 多 样 整 个 课 程 老 师 都 很 认 真 负 责 值 得 一 学
内 容
Positive
我 喜 欢 选 择 我 感 兴 趣 内 容 内 容 很 丰 富 老 师 $T$ 的 也 多 种 多 样 整 个 课 程 老 师 都 很 认 真 负 责 值 得 一 学
授 课 的 形 式
Positive
我 也 是 临 床 中 医 重 温 基 础 学 科 学 到 更 多 理 解 更 多 同 时 非 常 感 谢 老 师 的 精 品 课 程 和 精 彩 $T$ 谢 谢
讲 解
Positive
慢 有 了 相 关 知 识 的 $T$ 要 再 有 一 些 书 籍 推 荐 就 更 好 了
框 架
Positive
$T$ 非 常 的 方 便 听 不 懂 的 地 方 还 可 以 来 回 播 放 是 很 新 颖 的 教 学 方 式 只 可 惜 这 种 方 式 沟 通 比 起 课 堂 授 课 还 是 欠 缺 一 些 还 好 有 实 习 课 程
慕 课
Positive
慕 课 非 常 的 方 便 听 不 懂 的 地 方 还 可 以 来 回 播 放 是 很 新 颖 的 教 学 方 式 只 可 惜 这 种 方 式 $T$ 比 起 课 堂 授 课 还 是 欠 缺 一 些 还 好 有 实 习 课 程
沟 通
Negative
慕 课 还 是 不 太 好 不 能 $T$ 提 问 即 时 回 答 对 自 学 能 力 要 求 比 较 高
即 时
Positive
慕 课 可 以 反 复 看 对 不 懂 的 问 题 很 有 帮 助 有 什 么 问 题 也 可 以 在 $T$ 及 时 提 出 来 学 习 时 间 灵 活 很 多
讨 论 区
Positive
慕 课 可 以 反 复 看 对 不 懂 的 问 题 很 有 帮 助 有 什 么 问 题 也 可 以 在 讨 论 区 及 时 提 出 来 $T$ 灵 活 很 多
学 习 时 间
Positive
感 谢 老 师 精 心 $T$ 学 习 到 了 很 多 农 业 昆 虫 相 关 知 识 加 深 了 对 本 专 业 的 认 识 和 使 命 感 获 益 匪 浅 老 师 辛 苦 啦
讲 解
Positive
感 谢 老 师 精 心 的 $T$ 及 其 PPT 的 学 习 让 我 们 学 员 省 去 了 很 多 到 校 学 习 的 时 间 真 的 感 谢 平 台 感 谢 老 师
讲 解
Positive
感 谢 老 师 的 辛 勤 付 出 能 让 我 这 个 没 有 机 会 进 大 学 的 人 听 到 大 学 老 师 的 精 彩 $T$ 感 恩 老 师 感 恩 平 台 感 恩 新 时 代
讲 解
Positive
感 谢 老 师 的 $T$ 我 很 喜 爱 这 门 课 通 过 学 习 我 了 解 了 茶 的 历 史 茶 的 种 类 茶 的 作 用 以 及 茶 文 化 的 深 邃
讲 解
Positive
感 谢 老 师 无 私 的 传 授 理 法 方 药 一 应 俱 全 $T$ 效 果 很 好 还 有 课 件 可 以 随 时 复 习
图 像
Positive
感 谢 老 师 带 领 我 走 进 昆 虫 邮 票 世 界 学 习 到 了 许 多 未 曾 接 触 过 得 知 识 使 我 受 益 匪 浅 课 程 生 动 $T$ 引 人 入 胜 是 为 佳 课
图 文 结 合
Positive
感 谢 老 师 带 领 我 走 进 昆 虫 邮 票 世 界 学 习 到 了 许 多 未 曾 接 触 过 得 知 识 使 我 受 益 匪 浅 课 程 $T$ 图 文 结 合 引 人 入 胜 是 为 佳 课
生 动
Positive
感 谢 $T$ 提 供 了 这 么 多 好 的 课 程 非 常 喜 欢 通 过 学 习 了 解 了 中 国 传 统 文 化 对 自 己 的 工 作 生 活 都 有 帮 助
慕 课 平 台
Positive
感 觉 还 不 错 就 是 在 平 时 运 用 的 时 候 怎 么 $T$ 讲 解 的 有 点 少
使 用 方 面
Negative
感 觉 $T$ 还 能 参 加 讨 论 学 习 较 以 往 更 加 容 易 了
课 件 与 视 频 相 结 合
Positive
感 觉 课 件 与 视 频 相 结 合 还 能 参 加 $T$ 学 习 较 以 往 更 加 容 易 了
讨 论
Positive
感 觉 老 师 都 $T$ 的 蛮 好 的 有 时 候 只 看 PPT 不 理 解 的 老 师 视 频 讲 解 后 就 明 白 了
讲
Positive
感 觉 老 师 $T$ 很 全 面 有 条 理 很 系 统 受 益 非 浅
讲 课
Positive
感 觉 老 师 $T$ 的 非 常 好 逐 步 推 进 理 论 知 识 的 框 架 构 成 一 切 从 基 本 开 始
讲
Positive
感 觉 老 师 $T$ 的 很 棒 备 课 很 认 真 学 到 了 很 多 知 识 嘻 嘻 不 过 有 时 候 那 些 图 片 需 要 一 定 的 勇 气 哈
讲
Positive
感 觉 老 师 讲 的 很 棒 $T$ 很 认 真 学 到 了 很 多 知 识 嘻 嘻 不 过 有 时 候 那 些 图 片 需 要 一 定 的 勇 气 哈
备 课
Positive
感 觉 $T$ 十 分 的 有 趣 不 明 白 或 没 听 清 的 可 以 倒 回 去 看 也 十 分 方 便
网 上 授 课
Positive
感 觉 理 论 性 的 部 分 有 点 多 有 点 希 望 能 增 加 用 药 安 全 $T$ 一 类 的 内 容
实 例
Negative
感 觉 $T$ 的 部 分 有 点 多 有 点 希 望 能 增 加 用 药 安 全 实 例 一 类 的 内 容
理 论 性
Negative
感 觉 有 些 东 西 已 经 知 道 了 希 望 老 师 可 以 $T$ 的 更 深 一 些 还 有 就 是 每 节 课 时 间 很 长 内 容 却 不 是 很 多
讲
Negative
感 觉 有 些 东 西 已 经 知 道 了 希 望 老 师 可 以 讲 的 更 深 一 些 还 有 就 是 每 节 课 $T$ 很 长 内 容 却 不 是 很 多
时 间
Negative
感 觉 学 到 了 蛮 多 以 前 不 知 道 的 东 西 课 挺 好 的 老 师 $T$ 的 也 不 错
讲
Positive
感 觉 学 到 了 很 多 除 了 一 些 章 节 的 $T$ 真 的 让 我 很 懵 逼
测 试
Negative
感 觉 不 错 老 师 $T$ 很 认 真 在 讨 论 区 也 十 分 认 真 地 回 复 同 学 的 问 题 也 查 看 并 回 复 同 学 的 帖 子
讲 课
Positive
感 觉 不 错 老 师 讲 课 很 认 真 在 $T$ 也 十 分 认 真 地 回 复 同 学 的 问 题 也 查 看 并 回 复 同 学 的 帖 子
讨 论 区
Positive
总 体 来 说 老 师 们 $T$ 很 好 是 花 了 心 思 的 甚 至 有 大 师 级 的 从 知 识 点 看 要 义 明 确 突 出 教 授 有 效 是 不 可 多 得 的 好 课 程
讲 得
Positive
总 体 来 说 老 师 们 讲 得 很 好 是 花 了 心 思 的 甚 至 有 大 师 级 的 从 知 识 点 看 $T$ 明 确 突 出 教 授 有 效 是 不 可 多 得 的 好 课 程
要 义
Positive
总 体 不 错 教 案 也 很 精 美 吸 引 人 知 识 面 由 课 内 到 课 外 很 是 丰 富 不 过 还 有 一 些 可 以 优 化 的 地 方 作 业 和 $T$ 不 统 一 按 课 程 查 看 时 往 往 会 根 据 以 往 经 验 排 在 后 面 提 交 时 间 越 晚 有 的 作 业 题 目 我 感 觉 不 是 很 好 理 解 题 目 也 请 以 后 老 师 微 微 考 虑 下 非 在 校 生 的 理 解 能 力 还 有 一 个 是 课 程 视 频 中 老 师 的 声 音 相 比 其 他 课 程 都 要 小 很 多 希 望 能 技 术 改 进 下 诚 挚 感 谢 为 这 门 课 程 付 出 的 每 一 位 老 师 和 后 期 技 术 人 员
测 验 时 间
Negative
总 体 不 错 教 案 也 很 精 美 吸 引 人 $T$ 由 课 内 到 课 外 很 是 丰 富 不 过 还 有 一 些 可 以 优 化 的 地 方 作 业 和 测 验 时 间 不 统 一 按 课 程 查 看 时 往 往 会 根 据 以 往 经 验 排 在 后 面 提 交 时 间 越 晚 有 的 作 业 题 目 我 感 觉 不 是 很 好 理 解 题 目 也 请 以 后 老 师 微 微 考 虑 下 非 在 校 生 的 理 解 能 力 还 有 一 个 是 课 程 视 频 中 老 师 的 声 音 相 比 其 他 课 程 都 要 小 很 多 希 望 能 技 术 改 进 下 诚 挚 感 谢 为 这 门 课 程 付 出 的 每 一 位 老 师 和 后 期 技 术 人 员
知 识 面
Positive
总 体 不 错 教 案 也 很 精 美 吸 引 人 知 识 面 由 课 内 到 课 外 很 是 丰 富 不 过 还 有 一 些 可 以 优 化 的 地 方 作 业 和 测 验 时 间 不 统 一 按 课 程 查 看 时 往 往 会 根 据 以 往 经 验 排 在 后 面 提 交 时 间 越 晚 有 的 作 业 题 目 我 感 觉 不 是 很 好 理 解 题 目 也 请 以 后 老 师 微 微 考 虑 下 非 在 校 生 的 理 解 能 力 还 有 一 个 是 课 程 视 频 中 老 师 的 $T$ 相 比 其 他 课 程 都 要 小 很 多 希 望 能 技 术 改 进 下 诚 挚 感 谢 为 这 门 课 程 付 出 的 每 一 位 老 师 和 后 期 技 术 人 员
声 音
Negative
总 体 不 错 $T$ 也 很 精 美 吸 引 人 知 识 面 由 课 内 到 课 外 很 是 丰 富 不 过 还 有 一 些 可 以 优 化 的 地 方 作 业 和 测 验 时 间 不 统 一 按 课 程 查 看 时 往 往 会 根 据 以 往 经 验 排 在 后 面 提 交 时 间 越 晚 有 的 作 业 题 目 我 感 觉 不 是 很 好 理 解 题 目 也 请 以 后 老 师 微 微 考 虑 下 非 在 校 生 的 理 解 能 力 还 有 一 个 是 课 程 视 频 中 老 师 的 声 音 相 比 其 他 课 程 都 要 小 很 多 希 望 能 技 术 改 进 下 诚 挚 感 谢 为 这 门 课 程 付 出 的 每 一 位 老 师 和 后 期 技 术 人 员
教 案
Positive
必 须 满 分 了 第 一 看 到 老 师 的 课 是 在 网 易 公 开 课 今 天 无 意 看 到 新 开 的 课 程 变 化 非 常 大 整 体 制 作 和 风 格 都 是 用 心 精 心 的 雕 琢 我 用 四 个 美 来 概 括 一 朱 老 师 示 范 优 雅 之 美 二 $T$ PPT 制 作 动 画 设 计 之 美 三 老 师 引 用 经 典 古 籍 的 诗 意 解 读 之 美 四 视 频 剪 辑 取 景 之 美
课 件
Positive
必 须 满 分 了 第 一 看 到 老 师 的 课 是 在 网 易 公 开 课 今 天 无 意 看 到 新 开 的 课 程 变 化 非 常 大 整 体 制 作 和 风 格 都 是 用 心 精 心 的 雕 琢 我 用 四 个 美 来 概 括 一 朱 老 师 示 范 优 雅 之 美 二 课 件 PPT 制 作 $T$ 之 美 三 老 师 引 用 经 典 古 籍 的 诗 意 解 读 之 美 四 视 频 剪 辑 取 景 之 美
动 画 设 计
Positive
必 须 满 分 了 第 一 看 到 老 师 的 课 是 在 网 易 公 开 课 今 天 无 意 看 到 新 开 的 课 程 变 化 非 常 大 整 体 制 作 和 风 格 都 是 用 心 精 心 的 雕 琢 我 用 四 个 美 来 概 括 一 朱 老 师 示 范 优 雅 之 美 二 课 件 PPT 制 作 动 画 设 计 之 美 三 老 师 引 用 经 典 古 籍 的 诗 意 $T$ 之 美 四 视 频 剪 辑 取 景 之 美
解 读
Positive
必 须 满 分 了 第 一 看 到 老 师 的 课 是 在 网 易 公 开 课 今 天 无 意 看 到 新 开 的 课 程 变 化 非 常 大 整 体 制 作 和 风 格 都 是 用 心 精 心 的 雕 琢 我 用 四 个 美 来 概 括 一 朱 老 师 $T$ 优 雅 之 美 二 课 件 PPT 制 作 动 画 设 计 之 美 三 老 师 引 用 经 典 古 籍 的 诗 意 解 读 之 美 四 视 频 剪 辑 取 景 之 美
示 范
Positive
必 须 满 分 了 第 一 看 到 老 师 的 课 是 在 网 易 公 开 课 今 天 无 意 看 到 新 开 的 课 程 变 化 非 常 大 整 体 制 作 和 风 格 都 是 用 心 精 心 的 雕 琢 我 用 四 个 美 来 概 括 一 朱 老 师 示 范 优 雅 之 美 二 课 件 PPT 制 作 动 画 设 计 之 美 三 老 师 引 用 经 典 古 籍 的 诗 意 解 读 之 美 四 视 频 $T$ 取 景 之 美
剪 辑
Positive
徐 老 师 $T$ 清 楚 明 了 受 益 匪 浅 只 是 测 验 与 作 业 给 的 时 间 是 不 是 可 以 多 给 些 时 间 看 课 程 的 时 候 发 现 测 验 与 作 业 已 经 关 闭 了
讲 解
Positive
徐 老 师 讲 解 清 楚 明 了 受 益 匪 浅 只 是 $T$ 给 的 时 间 是 不 是 可 以 多 给 些 时 间 看 课 程 的 时 候 发 现 测 验 与 作 业 已 经 关 闭 了
测 验 与 作 业
Negative
很 棒 课 程 教 了 许 多 实 用 的 $T$ 老 师 也 非 常 负 责 强 烈 推 荐
内 容
Positive
很 棒 课 程 教 了 许 多 实 用 的 内 容 老 师 也 非 常 $T$ 强 烈 推 荐
负 责
Positive
很 棒 老 师 $T$ 的 细 致 也 认 真 一 直 喜 欢 植 物 想 更 多 的 了 解 植 物 MOOC 和 这 门 课 给 了 我 机 会 很 棒
讲
Positive
很 棒 讲 师 幽 默 风 趣 $T$ 内 容 通 俗 易 懂 很 适 合 植 保 同 学 细 心 观 看 总 结 内 容
讲 解
Positive
很 棒 $T$ 幽 默 风 趣 讲 解 内 容 通 俗 易 懂 很 适 合 植 保 同 学 细 心 观 看 总 结 内 容
讲 师
Positive
很 棒 的 课 程 老 师 讲 的 很 好 知 识 很 全 面 老 师 $T$ 也 很 容 易 接 收 对 我 帮 助 很 大
讲 课
Positive
很 棒 的 课 程 老 师 讲 的 很 好 $T$ 很 全 面 老 师 讲 课 也 很 容 易 接 收 对 我 帮 助 很 大
知 识
Positive
很 棒 的 课 关 键 是 老 师 讲 的 很 好 啊 $T$ 抑 扬 顿 挫 非 常 有 感 染 力 很 喜 欢 刘 老 师 的 讲 课 方 式 大 力 推 荐
语 调
Positive
很 棒 的 课 关 键 是 老 师 讲 的 很 好 啊 语 调 抑 扬 顿 挫 非 常 有 感 染 力 很 喜 欢 刘 老 师 的 $T$ 大 力 推 荐
讲 课 方 式
Positive
很 系 统 这 样 学 习 很 有 $T$ 也 不 会 漏 过 知 识 点
针 对 性
Positive
很 系 统 很 全 面 老 师 讲 解 清 楚 $T$ 制 作 精 美
课 件
Positive
很 系 统 很 全 面 老 师 $T$ 清 楚 课 件 制 作 精 美
讲 解
Positive
很 精 美 的 课 程 知 识 性 强 $T$ 全 面 老 师 讲 解 到 位 感 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
内 容
Positive
很 精 美 的 课 程 知 识 性 强 内 容 全 面 老 师 $T$ 到 位 感 谢 老 师 的 辛 勤 付 出
讲 解
Positive
很 激 发 我 的 学 习 兴 趣 而 且 $T$ 比 较 高 让 我 学 到 了 很 多 东 西 十 分 感 谢
课 程 含 量
Positive
很 感 谢 这 个 软 件 真 的 学 到 了 很 多 知 识 老 师 很 $T$ 辛 苦 老 师 了
敬 业
Positive
很 感 谢 有 这 个 平 台 随 时 随 意 的 学 习 千 万 别 发 展 成 $T$ 的 就 好
收 费
Positive
很 感 激 结 课 后 还 可 以 查 看 $T$ 学 习 能 够 在 学 习 忙 碌 之 余 的 寒 假 回 看 学 习 对 自 身 有 很 大 帮 助 对 眼 睛 的 问 题 成 因 和 管 理 爱 护 加 深 了 了 解
自 测
Positive
很 实 用 很 有 受 益 谢 谢 老 师 们 的 $T$ 和 分 享
授 课
Positive
很 好 老 师 $T$ 病 例 让 我 更 加 具 体 化 的 感 觉
结 合 实 际
Positive
很 好 有 $T$ 后 面 的 检 测 可 以 起 到 一 个 复 习 的 作 用
重 点
Positive
很 好 有 重 点 后 面 的 $T$ 可 以 起 到 一 个 复 习 的 作 用
检 测
Positive
很 好 强 烈 推 荐 老 师 $T$ 很 清 楚 还 都 是 免 费 课 程 不 怕 挂 科 了
讲 的
Positive
很 好 强 烈 推 荐 老 师 讲 的 很 清 楚 还 都 是 $T$ 不 怕 挂 科 了
免 费 课 程
Positive
很 好 的 课 程 老 师 教 授 深 入 浅 出 案 例 生 动 $T$ 全 面 课 程 值 得 推 荐 不 过 中 医 博 大 精 深 还 要 不 断 学 习
作 业
Positive
很 好 的 课 程 老 师 $T$ 深 入 浅 出 案 例 生 动 作 业 全 面 课 程 值 得 推 荐 不 过 中 医 博 大 精 深 还 要 不 断 学 习
教 授
Positive
很 好 的 课 程 老 师 教 授 深 入 浅 出 $T$ 生 动 作 业 全 面 课 程 值 得 推 荐 不 过 中 医 博 大 精 深 还 要 不 断 学 习
案 例
Positive
很 好 的 课 程 特 别 是 上 课 的 时 候 老 师 讲 不 明 白 的 地 方 还 有 口 音 问 题 听 不 懂 的 时 候 $T$ 都 是 很 好 的 选 选 择
慕 课
Positive
很 好 的 教 材 很 好 的 老 师 如 果 后 期 有 $T$ 就 更 好 了
实 例 演 示
Negative
很 好 的 学 习 方 法 就 是 有 些 细 节 可 以 完 善 比 如 说 $T$ 不 一 致 明 明 看 完 了 依 旧 不 算 看 完
学 时
Negative
很 好 的 中 医 课 程 $T$ 清 楚 易 懂 视 频 很 流 畅 感 谢 无 私 的 中 国 慕 课 网 络 以 及 背 后 奉 献 的 老 师
语 句
Positive
很 好 的 中 医 课 程 语 句 清 楚 易 懂 $T$ 很 流 畅 感 谢 无 私 的 中 国 慕 课 网 络 以 及 背 后 奉 献 的 老 师
视 频
Positive
很 喜 欢 孙 老 师 $T$ 很 好 课 程 中 有 考 题 讲 过 的 立 即 考 核 巩 固 学 过 的 内 容 效 果 很 好
讲 课
Positive
很 喜 欢 孙 老 师 讲 课 很 好 课 程 中 有 $T$ 讲 过 的 立 即 考 核 巩 固 学 过 的 内 容 效 果 很 好
考 题
Positive
很 喜 欢 这 门 $T$ 比 高 中 略 有 精 进 却 不 失 趣 味 是 很 适 合 作 为 导 论 课 程 的 一 门 必 修 课
课
Positive
很 喜 欢 这 门 课 孙 老 师 讲 得 很 好 语 言 简 练 生 动 有 趣 内 容 详 细 课 件 做 得 很 精 美 实 用 很 喜 欢 课 程 测 验 时 间 设 置 很 好 适 合 各 种 人 群 只 要 争 取 在 课 程 结 束 前 参 加 都 可 以 很 方 便 中 途 加 入 的 同 学 学 习 这 门 课 程 很 适 合 爱 好 者 初 学 者 学 习 强 烈 推 荐 而 且 老 师 还 配 备 Q 群 提 供 讲 稿 等 学 习 资 料 非 常 好 很 方 便 复 习 巩 固 感 谢 老 师 和 整 个 课 程 团 队
测 试 时 间
Positive
很 喜 欢 这 门 课 孙 老 师 讲 得 很 好 语 言 简 练 生 动 有 趣 内 容 详 细 $T$ 做 得 很 精 美 实 用 很 喜 欢 课 程 测 验 时 间 设 置 很 好 适 合 各 种 人 群 只 要 争 取 在 课 程 结 束 前 参 加 都 可 以 很 方 便 中 途 加 入 的 同 学 学 习 这 门 课 程 很 适 合 爱 好 者 初 学 者 学 习 强 烈 推 荐 而 且 老 师 还 配 备 Q 群 提 供 讲 稿 等 学 习 资 料 非 常 好 很 方 便 复 习 巩 固 感 谢 老 师 和 整 个 课 程 团 队
课 件
Positive
很 喜 欢 这 门 课 孙 老 师 讲 得 很 好 $T$ 简 练 生 动 有 趣 内 容 详 细 课 件 做 得 很 精 美 实 用 很 喜 欢 课 程 测 验 时 间 设 置 很 好 适 合 各 种 人 群 只 要 争 取 在 课 程 结 束 前 参 加 都 可 以 很 方 便 中 途 加 入 的 同 学 学 习 这 门 课 程 很 适 合 爱 好 者 初 学 者 学 习 强 烈 推 荐 而 且 老 师 还 配 备 Q 群 提 供 讲 稿 等 学 习 资 料 非 常 好 很 方 便 复 习 巩 固 感 谢 老 师 和 整 个 课 程 团 队
语 言
Positive
很 喜 欢 这 门 课 孙 老 师 $T$ 很 好 语 言 简 练 生 动 有 趣 内 容 详 细 课 件 做 得 很 精 美 实 用 很 喜 欢 课 程 测 验 时 间 设 置 很 好 适 合 各 种 人 群 只 要 争 取 在 课 程 结 束 前 参 加 都 可 以 很 方 便 中 途 加 入 的 同 学 学 习 这 门 课 程 很 适 合 爱 好 者 初 学 者 学 习 强 烈 推 荐 而 且 老 师 还 配 备 Q 群 提 供 讲 稿 等 学 习 资 料 非 常 好 很 方 便 复 习 巩 固 感 谢 老 师 和 整 个 课 程 团 队
讲 得
Positive
很 喜 欢 讨 论 区 的 提 问 和 老 师 的 $T$ 远 远 超 过 自 己 一 个 人 自 学 所 学 的
交 流
Positive
很 喜 欢 花 卉 学 课 程 $T$ 清 晰 有 条 理 兴 趣 和 学 习 一 体
课 程 设 置
Positive
很 喜 欢 老 师 $T$ 了 解 了 不 同 的 动 物 世 界
讲 课 的 方 式
Positive
很 喜 欢 慕 课 的 形 式 学 习 时 间 自 主 安 排 金 无 足 赤 不 足 之 处 就 是 $T$ 有 点 混 乱 稍 不 注 意 就 逾 期 再 说 说 这 门 课 很 喜 欢 李 老 师 的 讲 解 激 发 了 我 对 昆 虫 的 研 究 兴 趣 会 在 课 后 自 己 再 找 相 关 的 资 料 了 解 邮 票 上 的 昆 虫 学 多 方 面 的 知 识 分 享 会 很 棒 的 课 堂
测 试 时 间
Negative
很 喜 欢 慕 课 的 形 式 学 习 时 间 自 主 安 排 金 无 足 赤 不 足 之 处 就 是 测 试 时 间 有 点 混 乱 稍 不 注 意 就 逾 期 再 说 说 这 门 课 很 喜 欢 李 老 师 的 $T$ 激 发 了 我 对 昆 虫 的 研 究 兴 趣 会 在 课 后 自 己 再 找 相 关 的 资 料 了 解 邮 票 上 的 昆 虫 学 多 方 面 的 知 识 分 享 会 很 棒 的 课 堂
讲 解
Positive
很 喜 欢 孙 老 师 讲 解 知 识 点 的 $T$ 易 于 理 解 简 明 扼 要
方 式
Positive
很 不 错 老 师 不 仅 结 合 临 床 案 例 还 给 我 们 $T$ 让 我 们 更 容 易 记 住 知 识 点
情 景 模 拟
Positive
很 不 错 老 师 不 仅 结 合 临 床 $T$ 还 给 我 们 情 景 模 拟 让 我 们 更 容 易 记 住 知 识 点
案 例
Positive
很 不 错 是 一 个 从 系 统 性 完 整 性 严 谨 性 等 各 方 面 看 来 都 做 的 很 到 位 的 $T$ 需 要 先 修 普 通 昆 虫 学 一 另 外 感 觉 昆 虫 学 确 实 复 杂 度 偏 高 可 能 还 需 要 若 干 实 践 环 节 吧
课 程
Positive
很 不 错 是 一 个 从 系 统 性 完 整 性 严 谨 性 等 各 方 面 看 来 都 做 的 很 到 位 的 课 程 需 要 先 修 普 通 昆 虫 学 一 另 外 感 觉 昆 虫 学 确 实 复 杂 度 偏 高 可 能 还 需 要 若 干 $T$ 吧
实 践 环 节
Negative
很 不 错 既 有 理 论 知 识 的 学 习 也 能 够 更 加 直 观 的 看 到 很 多 昆 虫 邮 票 也 能 更 加 积 极 地 参 与 课 堂 讨 论 和 $T$ 等
课 后 提 问
Positive
很 不 错 既 有 理 论 知 识 的 学 习 也 能 够 更 加 直 观 的 看 到 很 多 昆 虫 邮 票 也 能 更 加 积 极 地 参 与 $T$ 和 课 后 提 问 等
课 堂 讨 论
Positive
很 不 错 的 课 程 很 不 错 的 精 彩 $T$ 感 谢 老 师 们 的 辛 勤 工 作 希 望 老 师 们 出 品 更 多 的 精 品 课 程 谢 谢
讲 解
Positive
很 不 错 的 课 程 学 到 了 $T$ 的 知 识 谢 谢 老 师
实 用
Positive