achievement_standards = { "1~2학년군": { "국어": [ "[2국01-01] 상황에 어울리는 인사말을 주고받는다.", "[2국01-02] 일이 일어난 순서를 고려하며 듣고 말한다.", "[2국01-01] 상황에 어울리는 인사말을 주고받는다.", "[2국01-02] 일이 일어난 순서를 고려하며 듣고 말한다.", "[2국01-03] 자신의 감정을 표현하며 대화를 나눈다.", "[2국01-04] 듣는 이를 바라보며 바른 자세로 자신 있게 말한다.", "[2국01-05] 말하는 이와 말의 내용에 집중하며 듣는다.", "[2국01-06] 바르고 고운 말을 사용하여 말하는 태도를 지닌다.", "[2국02-01] 글자, 낱말, 문장을 소리 내어 읽는다.", "[2국02-02] 문장과 글을 알맞게 띄어 읽는다.", "[2국02-03] 글을 읽고 주요 내용을 확인한다.", "[2국02-04] 글을 읽고 인물의 처지와 마음을 짐작한다.", "[2국02-05] 읽기에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 태도를 지닌다.", "[2국03-01] 글자를 바르게 쓴다.", "[2국03-02] 자신의 생각을 문장으로 표현한다.", "[2국03-03] 주변의 사람이나 사물에 대해 짧은 글을 쓴다.", "[2국03-04] 인상 깊었던 일이나 겪은 일에 대한 생각이나 느낌을 쓴다.", "[2국03-05] 쓰기에 흥미를 가지고 즐겨 쓰는 태도를 지닌다.", "[2국04-01] 한글 자모의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발음하고 쓴다.", "[2국04-02] 소리와 표기가 다를 수 있음을 알고 낱말을 바르게 읽고 쓴다.", "[2국04-03] 문장에 따라 알맞은 문장 부호를 사용한다.", "[2국04-04] 글자, 낱말, 문장을 관심 있게 살펴보고 흥미를 가진다.", "[2국05-01] 느낌과 분위기를 살려 그림책, 시나 노래, 짧은 이야기를 들려주거나 듣는다.", "[2국05-02] 인물의 모습, 행동, 마음을 상상하며 그림책, 시나 노래, 이야기를 감상한다.", "[2국05-03] 여러 가지 말놀이를 통해 말의 재미를 느낀다.", "[2국05-04] 자신의 생각이나 겪은 일을 시나 노래, 이야기 등으로 표현한다.", "[2국05-05] 시나 노래, 이야기에 흥미를 가진다." ], "수학": [ "[2수01-01] 0과 100까지의 수 개념을 이해하고, 수를 세고 읽고 쓸 수 있다.", "[2수01-02] 일, 십, 백, 천의 자릿값과 위치적 기수법을 이해하고, 네 자리 이하의 수를 읽고 쓸 수 있다.", "[2수01-03] 네 자리 이하의 수의 범위에서 수의 계열을 이해하고, 수의 크기를 비교할 수 있다.", "[2수01-04] 하나의 수를 두 수로 분해하고 두 수를 하나의 수로 합성하는 활동을 통하여 수 감각을 기른다.", "[2수01-05] 덧셈과 뺄셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 덧셈과 뺄셈의 의미를 이해한다.", "[2수01-06] 두 자리 수의 범위에서 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.", "[2수01-07] 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해한다.", "[2수01-08] 두 자리 수의 범위에서 세 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.", "[2수01-09] □가 사용된 덧셈식과 뺄셈식을 만들고, □의 값을 구할 수 있다.", "[2수01-10] 곱셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 곱셈의 의미를 이해한다.", "[2수01-11] 곱셈구구를 이해하고, 한 자리 수의 곱셈을 할 수 있다.", "[2수02-01] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고, 그것들을 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.", "[2수02-02] 쌓기나무를 이용하여 여러 가지 입체도형의 모양을 만들고, 그 모양에 대해 위치나 방향을 이용하여 말할 수 있다.", "[2수02-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 그것들을 이용하여 여러 가지 모양을 꾸밀 수 있다.", "[2수02-04] 삼각형, 사각형, 원을 직관적으로 이해하고, 그 모양을 그릴 수 있다.", "[2수02-05] 삼각형, 사각형에서 각각의 공통점을 찾아 말하고, 이를 일반화하여 오각형, 육각형을 알고 구별할 수 있다.", "[2수03-01] 구체물의 길이, 들이, 무게, 넓이를 비교하여 각각 ‘길다, 짧다’, ‘많다, 적다’, ‘무겁다, 가볍다’, ‘넓다, 좁다’ 등을 구별하여 말할 수 있다.", "[2수03-02] 시계를 보고 시각을 ‘몇 시 몇 분’까지 읽을 수 있다.", "[2수03-03] 1시간은 60분임을 알고, 시간을 ‘시간’, ‘분’으로 표현할 수 있다.", "[2수03-04] 1분, 1시간, 1일, 1주일, 1개월, 1년 사이의 관계를 이해한다.", "[2수03-05] 길이를 나타내는 표준 단위의 필요성을 인식하고, 1cm와 1m의 단위를 알며, 상황에 따라 적절한 단위를 사용하여 길이를 측정할 수 있다.", "[2수03-06] 1m가 100cm임을 알고, 길이를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.", "[2수03-07] 여러 가지 물건의 길이를 어림하여 보고, 길이에 대한 양감을 기른다.", "[2수03-08] 구체물의 길이를 재는 과정에서 자의 눈금과 일치하지 않는 길이의 측정값을 ‘약’으로 표현할 수 있다.", "[2수03-09] 실생활 문제 상황을 통하여 길이의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.", "[2수04-01] 물체, 무늬, 수 등의 배열에서 규칙을 찾아 여러 가지 방법으로 나타낼 수 있다.", "[2수04-02] 자신이 정한 규칙에 따라 물체, 무늬, 수 등을 배열할 수 있다.", "[2수05-01] 교실 및 생활 주변에 있는 사물들을 정해진 기준 또는 자신이 정한 기준으로 분류하여 개수를 세어보고, 기준에 따른 결과를 말할 수 있다.", "[2수05-02] 분류한 자료를 표로 나타내고, 표로 나타내면 편리한 점을 말할 수 있다.", "[2수05-03] 분류한 자료를 ○, ×, ／ 등을 이용하여 그래프로 나타내고, 그래프로 나타내면 편리한 점을 말할 수 있다." ], "바·슬·즐": [ "[2바01-01] 학교생활에 필요한 규칙과 약속을 정해서 지킨다.", "[2바01-02] 몸과 마음을 건강하게 유지한다.", "[2바02-01] 봄철 날씨 변화를 알고 건강 수칙을 스스로 지키는 습관을 기른다.", "[2바02-02] 봄에 볼 수 있는 동식물을 소중히 여기고 보살핀다.", "[2바03-01] 가족 및 친척 간에 지켜야 할 예절을 실천한다.", "[2바03-02] 가족의 형태와 문화가 다양함을 알고 존중한다.", "[2바04-01] 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다.", "[2바04-02] 여름 생활을 건강하고 안전하게 할 수 있도록 계획을 세워 실천한다.", "[2바05-01] 공공장소의 올바른 이용과 시설물을 바르게 사용하는 습관을 기른다.", "[2바05-02] 동네를 위해 할 수 있는 일을 찾아 실천하면서 일의 소중함을 안다.", "[2바06-01] 사람들이 많이 모이는 곳에서 질서와 규칙을 지키며 생활한다.", "[2바06-02] 추수하는 사람들의 수고에 감사하는 태도를 기른다.", "[2바07-01] 우리와 북한이 같은 민족임을 알고, 통일 의지를 다진다.", "[2바07–02] 다른 나라의 문화를 존중하고 공감하는 태도를 기른다.", "[2바08-01] 상대방을 배려하며 서로 돕고 나누는 생활을 한다.", "[2바08-02] 생명을 존중하며 동식물을 보호한다.", "[2바08-03] 겨울방학 생활 계획을 세워서 실천한다." ], "안전한 생활": [ "[2안01-01] 교실과 특별실에서 활동할 때 질서를 지켜 안전하게 생활한다.", "[2안01-02] 학용품의 위험 요인을 알고 안전하게 사용한다.", "[2안01-03] 운동장이나 놀이터에서의 위험 요인을 알고 안전하게 놀이한다.", "[2안01-04] 가정에서 발생하는 사고의 종류를 알고 안전하게 생활한다.", "[2안01-05] 가정생활 도구의 안전한 사용법을 익힌다.", "[2안01-06] 응급 상황 발생 시 신고 등의 방법으로 주변에 알린다.", "[2안01-07] 현장체험학습이나 캠핑 등 야외 활동에서의 위험 요인을 알고 사고를 예방한다.", "[2안01-08] 일상생활에서 접하게 되는 여러 가지 시설물의 위험 요인을 알고 안전하게 이용한다.", "[2안01-09] 공중위생을 지키기 위한 여러 가지 방법을 알고 생활에서 실천한다.", "[2안02-01] 신호등과 교통 표지판을 알고 바르게 길을 건넌다.", "[2안02-02] 신호등이 없는 거리에서의 위험 요인을 알고 안전하게 보행한다.", "[2안02-03] 골목에서 놀 때의 위험성을 알고 바르게 대처한다.", "[2안02-04] 자전거를 탈 때 보호 장구를 착용하고 안전한 장소에서 탄다.", "[2안02-05] 자동차에서의 안전 수칙을 알고 실천한다.", "[2안02-06] 대중교통을 안전하게 이용하는 방법을 알고 실천한다.", "[2안03-01] 낯선 사람이 접근할 때의 대처 방법을 알고 바르게 행동한다.", "[2안03-02] 미아가 되었을 때의 대처 방법을 안다.", "[2안03-03] 집단 따돌림의 해로움을 알고 예방한다.", "[2안03-04] 학교폭력의 유형을 알고 대처한다.", "[2안03-05] 좋은 접촉과 나쁜 접촉을 구별하고 바르게 대처한다.", "[2안03-06] 가정폭력이 발생되었을 때 도움을 요청하는 방법을 안다.", "[2안04-01] 화재가 발생하는 요인을 알고 예방하는 생활을 한다.", "[2안04-02] 화재 발생 시의 대피 방법을 알고 안전하게 행동한다.", "[2안04-03] 지진, 황사, 미세먼지 등의 위험성을 알고 상황 발생 시 대처 방법을 적용한다.", "[2안04-04] 계절에 따른 자연 재난 발생 시의 행동요령을 익혀 생활화한다." ] }, "3~4학년군": { "국어": [ "[4국01-01] 대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.", "[4국01-02] 회의에서 의견을 적극적으로 교환한다.", "[4국01-03] 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말한다.", "[4국01-04] 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말한다.", "[4국01-05] 내용을 요약하며 듣는다.", "[4국01-06] 예의를 지키며 듣고 말하는 태도를 지닌다.", "[4국02-01] 문단과 글의 중심 생각을 파악한다.", "[4국02-02] 글의 유형을 고려하여 대강의 내용을 간추린다.", "[4국02-03] 글에서 낱말의 의미나 생략된 내용을 짐작한다.", "[4국02-04] 글을 읽고 사실과 의견을 구별한다.", "[4국02-05] 읽기 경험과 느낌을 다른 사람과 나누는 태도를 지닌다.", "[4국03-01] 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 문단을 쓴다.", "[4국03-02] 시간의 흐름에 따라 사건이나 행동이 드러나게 글을 쓴다.", "[4국03-03] 관심 있는 주제에 대해 자신의 의견이 드러나게 글을 쓴다.", "[4국03-04] 읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 쓴다.", "[4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.", "[4국04-01] 낱말을 분류하고 국어사전에서 찾는다.", "[4국04-02] 낱말과 낱말의 의미 관계를 파악한다.", "[4국04-03] 기본적인 문장의 짜임을 이해하고 사용한다.", "[4국04-04] 높임법을 알고 언어 예절에 맞게 사용한다.", "[4국04-05] 한글을 소중히 여기는 태도를 지닌다.", "[4국05-01] 시각이나 청각 등 감각적 표현에 주목하며 작품을 감상한다.", "[4국05-02] 인물, 사건, 배경에 주목하며 작품을 이해한다.", "[4국05-03] 이야기의 흐름을 파악하여 이어질 내용을 상상하고 표현한다.", "[4국05-04] 작품을 듣거나 읽거나 보고 떠오른 느낌과 생각을 다양하게 표현한다.", "[4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.", ], "사회": [ "[4사01-01] 우리 마을 또는 고장의 모습을 자유롭게 그려 보고, 서로 비교하여 공통점과 차이점을 찾아 고장에 대한 서로 다른 장소감을 탐색한다.", "[4사01-02] 디지털 영상 지도 등을 활용하여 주요 지형지물들의 위치를 파악하고, 백지도에 다시 배치하는 활동을 통하여 마을 또는 고장의 실제 모습을 익힌다.", "[4사01-03] 고장과 관련된 옛이야기를 통하여 고장의 역사적인 유래와 특징을 설명한다.", "[4사01-04] 고장에 전해 내려오는 대표적인 문화유산을 살펴보고 고장에 대한 자긍심을 기른다.", "[4사01-05] 옛날과 오늘날의 교통수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 교통수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.", "[4사01-06] 옛날과 오늘날의 통신수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 통신수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.", "[4사02-01] 우리 고장의 지리적 특성을 조사하고, 이것이 고장 사람들의 생활 모습에 미치는 영향을 탐구한다.", "[4사02-02] 우리 고장과 다른 고장 사람들의 의식주 생활 모습을 비교하여, 환경의 차이에 따른 생활 모습의 다양성을 탐구한다.", "[4사02-03] 옛 사람들의 생활 도구나 주거 형태를 알아보고, 오늘날의 생활 모습과 비교하여 그 변화상을 탐색한다.", "[4사02-04] 옛날의 세시 풍속을 알아보고, 오늘날의 변화상을 탐색하여 공통점과 차이점을 분석한다.", "[4사02-05] 옛날과 오늘날의 혼인 풍습과 가족 구성을 비교하고, 시대별 가족의 모습과 가족 구성원의 역할 변화를 탐색한다.", "[4사02-06] 현대의 여러 가지 가족 형태를 조사하여 가족의 다양한 삶의 모습을 존중하는 태도를 기른다.", "[4사03-01] 지도의 기본 요소에 대한 이해를 바탕으로 하여 우리 지역 지도에 나타난 지리 정보를 실제 생활에 활용한다.", "[4사03-02] 고장 사람들의 생활과 밀접하게 관련이 있는 지역의 다양한 중심지(행정, 교통, 상업, 산업, 관광 등)를 조사하고, 각 중심지의 위치, 기능, 경관의 특성을 탐색한다.", "[4사03-03] 우리 지역을 대표하는 유･무형의 문화유산을 알아보고, 지역의 문화유산을 소중히 여기는 태도를 갖는다.", "[4사03-04] 우리 지역과 관련된 역사적 인물의 삶을 알아보고, 지역의 역사에 대해 자부심을 갖는다.", "[4사03-05] 우리 지역에 있는 공공 기관의 종류와 역할을 조사하고, 공공 기관이 지역 주민들의 생활에 주는 도움을 탐색한다.", "[4사03-06] 주민 참여를 통해 지역 문제를 해결하는 방안을 살펴보고, 지역 문제의 해결에 참여하는 태도를 기른다.", "[4사04-01] 촌락과 도시의 공통점과 차이점을 비교하고, 각각에서 나타나는 문제점과 해결 방안을 탐색한다.", "[4사04-02] 촌락과 도시 사이에 이루어지는 다양한 교류를 조사하고, 이들 사이의 상호 의존 관계를 탐구한다.", "[4사04-03] 자원의 희소성으로 경제활동에서 선택의 문제가 발생함을 파악하고, 시장을 중심으로 이루어지는 생산, 소비 등 경제활동을 설명한다.", "[4사04-04] 우리 지역과 다른 지역의 물자 교환 및 교류 사례를 조사하여, 지역 간 경제활동이 밀접하게 관련되어 있음을 탐구한다.", "[4사04-05] 사회 변화(저출산･고령화, 정보화, 세계화 등)로 나타난 일상생활의 모습을 조사하고, 그 특징을 분석한다.", "[4사04-06] 우리 사회에 다양한 문화가 확산되면서 생기는 문제(편견, 차별 등)및 해결 방안을 탐구하고, 다른 문화를 존중하는 태도를 기른다." ], "도덕": [ "[4도01-01] 도덕 시간에 무엇을 배우며 도덕 공부가 왜 필요한지를 알고 공부하는 사람으로서 지켜야 할 규칙을 모범 사례를 통해 습관화한다.", "[4도01-02] 시간과 물건의 소중함을 알고 자신이 시간과 물건을 아껴 쓰고 있는지 반성해 보며 그 모범 사례를 따라 습관화한다.", "[4도01-03] 최선을 다하는 삶을 위해 정성과 인내가 필요한 이유를 탐구하고 생활 계획을 세워본다.", "[4도02-01] 가족을 사랑하고 감사해야 하는 이유를 찾아보고, 가족 간에 지켜야 할 도리와 해야 할 일을 약속으로 정해 실천한다.", "[4도02-02] 친구의 소중함을 알고 친구와 사이좋게 지내며, 서로의 입장을 이해하고 인정한다.", "[4도02-03] 예절의 중요성을 이해하고, 대상과 상황에 따른 예절이 다름을 탐구하여 이를 습관화한다.", "[4도02-04] 협동의 의미와 중요성을 알고, 경청․도덕적 대화하기․도덕적 민감성을 통해 협동할 수 있는 능력을 기른다.", "[4도03-01] 공공장소에서 지켜야 할 규칙과 공익의 중요성을 알고, 공익에 기여하고자 하는 실천 의지를 기른다.", "[4도03-02] 다문화 사회에서 다양성을 수용해야 하는 이유를 탐구하고, 올바른 의사 결정 과정을 통해 다른 사람과 문화를 공정하게 대하는 태도를 지닌다.", "[4도03-03] 남북 분단 과정과 민족의 아픔을 통해 통일의 필요성을 알고, 통일에 대한 관심과 통일 의지를 기른다.", "[4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.", "[4도04-02] 참된 아름다움을 올바르게 이해하고 느껴 생활 속에서 이를 실천한다." ], "수학": [ "[4수01-01] 10000 이상의 큰 수에 대한 자릿값과 위치적 기수법을 이해하고, 수를 읽고 쓸 수 있다.", "[4수01-02] 다섯 자리 이상의 수의 범위에서 수의 계열을 이해하고 수의 크기를 비교할 수 있다.", "[4수01-03] 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.", "[4수01-04] 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈에서 계산 결과를 어림할 수 있다.", "[4수01-05] 곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.", "[4수01-06] 곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈에서 계산 결과를 어림할 수 있다.", "[4수01-07] 나눗셈이 이루어지는 실생활 상황을 통하여 나눗셈의 의미를 알고, 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해한다.", "[4수01-08] 나누는 수가 한 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있으며, 나눗셈에서 몫과 나머지의 의미를 안다.", "[4수01-09] 나누는 수가 두 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.", "[4수01-10] 양의 등분할을 통하여 분수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다.", "[4수01-11] 단위분수, 진분수, 가분수, 대분수를 알고, 그 관계를 이해한다.", "[4수01-12] 분모가 같은 분수끼리, 단위분수끼리 크기를 비교할 수 있다.", "[4수01-13] 분모가 10인 진분수를 통하여 소수 한 자리 수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다.", "[4수01-14] 자릿값의 원리를 바탕으로 소수 두 자리 수와 소수 세 자리 수를 이해하고 읽고 쓸 수 있다.", "[4수01-15] 소수의 크기를 비교할 수 있다.", "[4수01-16] 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다.", "[4수01-17] 소수 두 자리 수의 범위에서 소수의 덧셈과 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.", "[4수02-01] 직선, 선분, 반직선을 알고 구별할 수 있다.", "[4수02-02] 각과 직각을 이해하고, 직각과 비교하는 활동을 통해 예각과 둔각을 구별할 수 있다.", "[4수02-03] 교실 및 생활 주변에서 직각인 곳이나 서로 만나지 않는 직선을 찾는 활동을 통하여 직선의 수직 관계와 평행 관계를 이해한다.", "[4수02-04] 구체물이나 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기 활동을 통하여 그 변화를 이해한다.", "[4수02-05] 평면도형의 이동을 이용하여 규칙적인 무늬를 꾸밀 수 있다.", "[4수02-06] 원의 중심, 반지름, 지름을 알고, 그 관계를 이해한다.", "[4수02-07] 컴퍼스를 이용하여 여러 가지 크기의 원을 그려서 다양한 모양을 꾸밀 수 있다.", "[4수02-08] 여러 가지 모양의 삼각형에 대한 분류 활동을 통하여 이등변삼각형, 정삼각형을 이해한다.", "[4수02-09] 여러 가지 모양의 삼각형에 대한 분류 활동을 통하여 직각삼각형, 예각삼각형, 둔각삼각형을 이해한다.", "[4수02-10] 여러 가지 모양의 사각형에 대한 분류 활동을 통하여 직사각형, 정사각형, 사다리꼴, 평행사변형, 마름모를 알고, 그 성질을 이해한다.", "[4수02-11] 다각형과 정다각형의 의미를 안다.", "[4수02-12] 주어진 도형을 이용하여 여러 가지 모양을 만들거나 채울 수 있다.", "[4수03-01] 1분은 60초임을 알고, 초 단위까지 시각을 읽을 수 있다.", "[4수03-02] 초 단위까지의 시간의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다." "[4수03-03] 길이를 나타내는 새로운 단위의 필요성을 인식하여 1mm와 1km의 단위를 알고, 이를 이용하여 길이를 측정하고 어림할 수 있다.", "[4수03-04] 1cm와 1mm, 1km와 1m의 관계를 이해하고, 길이를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.", "[4수03-05] 들이를 나타내는 표준 단위의 필요성을 인식하여 1L와 1mL의 단위를 알고, 이를 이용하여 들이를 측정하고 어림할 수 있다.", "[4수03-06] 1L와 1mL의 관계를 이해하고, 들이를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.", "[4수03-07] 실생활 문제 상황을 통하여 들이의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.", "[4수03-08] 무게를 나타내는 표준 단위의 필요성을 인식하여 1g과 1kg의 단위를 알고, 이를 이용하여 무게를 측정하고 어림할 수 있다.", "[4수03-09] 1kg과 1g의 관계를 이해하고, 무게를 단명수와 복명수로 표현할 수 있다.", "[4수03-10] 실생활에서 무게를 나타내는 새로운 단위의 필요성을 인식하여 1t의 단위를 안다.", "[4수03-11] 실생활 문제 상황을 통하여 무게의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.", "[4수03-12] 각의 크기의 단위인 1도(°)를 알고, 각도기를 이용하여 각의 크기를 측정하고 어림할 수 있다.", "[4수03-13] 주어진 각도와 크기가 같은 각을 그릴 수 있다.", "[4수03-14] 여러 가지 방법으로 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 추론하고, 자신의 추론과정을 설명할 수 있다.", "[4수04-01] 다양한 변화 규칙을 찾아 설명하고, 그 규칙을 수나 식으로 나타낼 수 있다.", "[4수04-02] 규칙적인 계산식의 배열에서 계산 결과의 규칙을 찾고, 계산 결과를 추측할 수 있다.", "[4수05-01] 실생활 자료를 수집하여 간단한 그림그래프나 막대그래프로 나타낼 수 있다.", "[4수05-02] 연속적인 변량에 대한 자료를 수집하여 꺾은선그래프로 나타낼 수 있다.", "[4수05-03] 여러 가지 자료를 수집, 분류, 정리하여 자료의 특성에 맞는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다.", ], }, "5~6학년군": { "국어": [ "[6국01-01] 구어 의사소통의 특성을 바탕으로 하여 듣기․말하기 활동을 한다.", "[6국01-02] 의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.", "[6국01-03] 절차와 규칙을 지키고 근거를 제시하며 토론한다.", "[6국01-04] 자료를 정리하여 말할 내용을 체계적으로 구성한다.", "[6국01-05] 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발표한다.", "[6국01-06] 드러나지 않거나 생략된 내용을 추론하며 듣는다.", "[6국01-07] 상대가 처한 상황을 이해하고 공감하며 듣는 태도를 지닌다.", "[6국02-01] 읽기는 배경지식을 활용하여 의미를 구성하는 과정임을 이해하고 글을 읽는다.", "[6국02-02] 글의 구조를 고려하여 글 전체의 내용을 요약한다.", "[6국02-03] 글을 읽고 글쓴이가 말하고자 하는 주장이나 주제를 파악한다.", "[6국02-04] 글을 읽고 내용의 타당성과 표현의 적절성을 판단한다.", "[6국02-05] 매체에 따른 다양한 읽기 방법을 이해하고 적절하게 적용하며 읽는다.", "[6국02-06] 자신의 읽기 습관을 점검하며 스스로 글을 찾아 읽는 태도를 지닌다.", "[6국03-01] 쓰기는 절차에 따라 의미를 구성하고 표현하는 과정임을 이해하고 글을 쓴다.", "[6국03-02] 목적이나 주제에 따라 알맞은 내용과 매체를 선정하여 글을 쓴다.", "[6국03-03] 목적이나 대상에 따라 알맞은 형식과 자료를 사용하여 설명하는 글을 쓴다.", "[6국03-04] 적절한 근거와 알맞은 표현을 사용하여 주장하는 글을 쓴다.", "[6국03-05] 체험한 일에 대한 감상이 드러나게 글을 쓴다.", "[6국03-06] 독자를 존중하고 배려하며 글을 쓰는 태도를 지닌다.", "[6국04-01] 언어는 생각을 표현하며 다른 사람과 관계를 맺는 수단임을 이해하고 국어생활을 한다.", "[6국04-02] 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다.", "[6국04-03] 낱말이 상황에 따라 다양하게 해석됨을 탐구한다.", "[6국04-04] 관용 표현을 이해하고 적절하게 활용한다.", "[6국04-05] 국어의 문장 성분을 이해하고 호응 관계가 올바른 문장을 구성한다.", "[6국04-06] 일상생활에서 국어를 바르게 사용하는 태도를 지닌다.", "[6국05-01] 문학은 가치 있는 내용을 언어로 표현하여 아름다움을 느끼게 하는 활동임을 이해하고 문학 활동을 한다.", "[6국05-02] 작품 속 세계와 현실 세계를 비교하며 작품을 감상한다.", "[6국05-03] 비유적 표현의 특성과 효과를 살려 생각과 느낌을 다양하게 표현한다.", "[6국05-04] 일상생활의 경험을 이야기나 극의 형식으로 표현한다.", "[6국05-05] 작품에 대한 이해와 감상을 바탕으로 하여 다른 사람과 적극적으로 소통한다.", "[6국05-06] 작품에서 얻은 깨달음을 바탕으로 하여 바람직한 삶의 가치를 내면화하는 태도를 지닌다." ], "사회": [ # 여기에 5~6학년군 사회 성취기준 리스트 ], "도덕": [ # 여기에 5~6학년군 도덕 성취기준 리스트 ], "수학": [ # 여기에 5~6학년군 수학 성취기준 리스트 ], # 여기에 추가 과목 } }