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问题：﻿中国教育最大的成功在哪里？ 看见一个问题叫 中国教育最大的失败在哪里？ 中国教育最大的失败在哪里？ - 知乎…
话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿最成功的应该就是为国人打开了阶级流动的大门，并且提供了很多阶级跃升的机会吧，虽然这个大门正在缓慢的关闭。按照知乎惯例开始举例子。答主坐标北方三线城市，记忆最深刻的是一位初中同学。他真的可以说是天资聪颖，智商极高。在初中便自学完成高中全部的理科内容。（该生高中又自学了很多大学相关内容）并且英语极好，语文作文也是一枝独秀，陈独秀的秀。虽然他家境很差（母亲清洁工，父亲小市场摆摊卖干果）但是该生胸怀大志，刻苦学习，在高考时由于提前获得清华降分录取，所以‘’随便考考‘’，考得690+，其中理综297分，全市第一。然后被清华录取。他是平日自诩有一点小聪明的答主唯二承认智商碾压的人。如果没有义务教育，如果没有高考，可能他也会泯然众人，而不会变成令人羡慕（至少答主羡慕）的清华学生吧。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我一个同事，11岁才上小学一年纪，这是小学老师，不断动员他老爸的结果。最后，他老爸才同意的，他是搞IT的，不过毕业时就错过了搞IT的黄金年纪他家是山区中的山区
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿便宜大多数家庭都能读得起大学一般本科一年学费也就四千到六千（艺术、医学可能高一点）研究生基本就能自己养活自己了助学贷款利息也很低，不会成为背负很多年的负担
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿1、没有类似美国的推荐信制度，相对来说公平很多，只要你足够努力，都会机会可以上你想上的大学。不需要有显赫的家世。2、唯物主义，无神论，个人觉得这一点极其伟大，五千年的文明，我们把所有能信不能信的神都信了一遍后发现，心里有神有宗教信仰的人不一定慈悲，多少人一边做着杀人越货的买卖，一边心里念着主，一边阿门。心里无神无宗教信仰的人，对这个世界也大多怀有敬畏之心。附一句知乎经典：关公庙前对联：做事奸邪，任尔焚香无益。居心正直，见吾不拜何妨。3、九年义务教育，极大的提升了国人的文化水平，也极大的消灭了愚昧无知。同时也极大的提高了国人的素质。4、眼界和格局，曾经的崇洋媚外，90年代大家都基本一致的觉得，西方一定比国内好。这些年这个一定或许慢慢变成了未必。放眼望去，其实他们也不过如此。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿在讨论教育有多失败的时候，一群人侃侃而谈，这本身也能提现出教育的成功。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿
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回答：﻿1基础教育中国全面普及义务教育，扫除文盲，女孩也能读书；新中国的国民素质得到保障，在发展中国家算是领先的。2高等教育中国在逐步完善中国虽然顶级高校人才与西方还有很大差距，但我们大学生数量多，大学生在国民中比例较高。3中国大学生以理工科为主，一年毕业7，8百万大学生，大部分是理工科，一年几百万理工科大学生，比很多国家人口都多。中国未来发展高科技，高端制造业，这么多理工科大学生就是我们的优势。美国的尴尬在于，大学生中大部分学文科，搞服务业，这对于搞科研来说是劣势，美国需要引进技术移民来填补空缺。中国的高端科技人才多，人年轻，后劲大。4中国学苏联，高等教育有理工专业大学，如石油大学，矿业大学，交通大学等。能为实体经济提供专业化人才，而这在西方很少。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿教学体系科学，非常符合认知心理学和发展心理学的规律精英教育大众化，给每个人都教授了比较深的知识，虽然这些知识大部分这辈子都无法直接应用义务教育一视同仁，普及率高，真正把中国的人口红利升级为人才红利其实和欧美比比就知道了，高端教育这块儿，确实不如人；但中低端这块儿就好很多，美国的基础教育基本就是培养傻子，非常简单的知识，造成阶级的固化。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿泻药(实际上是推送)有感而发。我们的政策，已经给予了我们最大的优待，就算你学习不好，只读了中专，那你也有升入大专的机会，而大专也会给你升本的机会。每一个学习阶段你都有机会到达更高的层次。它会给予想到达的人入口，也会给予想退出的人出口。我国人口庞大，地大但不是很物博，教育资源分配不均是必然情况，但是共产党领导的国情下，能做到这样，已经很好了，在这里我要感谢党和国家，人无完人，就算它曾经犯错，但是我们也在它的带领下，从一穷二白吃不饱，要到全民小康了，要知足，不要像个巨婴一样抱怨，党和国家不欠你，该享受的权利你都有，该有的保障你都有机会得到，我国将长期处于社会主义初级阶段，有缺点是必然的，但是我们至少不用像战乱国家要担心明天还能不能活着。以上。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿对我个人来说，中国教育体系允许我这样一个没有背景，经济状况一般的人从一个只有100来人的厂办小学一路到美国念博士。出来以后才发现，所谓的西方人人平等都是扯淡，总有人比你从出生就更平等，而且话语权还不在穷人手里，只能吃着垃圾食品，上着垃圾学校，抽着大麻，觉得上层精英的生活真是靠他们自己的奋斗而来的。。。。希望我们的教育体系能一直以自身努力为准绳，尽量公平。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿实名反对最高票答案，他的论点是没有什么大问题的，但他的论据有大问题，很明显是在误导群众。你不能拿中国人上清华的学费跟中国人去ucla的学费比，因为你不是美国人，外国人上美国大学的学费是很贵的，你应该拿美国人上UCLA的学费跟中国人上清华的学费比。好了，如果你的孩子是美国人并且是加州州内人，一年学费应该不到2w美（具体数据不知，凭记忆打出）。还是很便宜的嘛，更何况还可以贷款。当然上私立大学当我没说，但是私立大学的好学生都是有奖学金的啊，别说美国大学贵，那是你不够优秀，上了Harvard的学生钱不够的都有助学金。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿中国教育最成功的地方，是让所有的孩子家长，都感觉到孩子应该接受教育，应该读书！愿意为孩子的教育投资。父辈小时候，是刚建国，百废待兴，一穷二白。那时候政府就开始想尽一切办法办教育。现在经常看到有人批评，当年的教育多么差劲，就上了几年小学之类的。要知道共产党接手的时候，广大人民群众的觉悟是，孩子有点儿力气就可以做点儿轻活，长大一点儿就可以做点儿重活，参照老舍写的，七八岁的城市孩子，挎个小篮儿，卖点儿煮花生之类的，够自己嚼裹了，农村孩子放牛割草，更是天经地义的孩子该干的事儿。为了将大人的思想扭转过来，送孩子去学校，可是下了不少功夫。胡萝卜大棒都用啊！当时的胡萝卜，孩子上学，不要家长任何学费，中学需要住校的，贫困家庭给助学金，保证孩子不用从家里拿任何钱就可以接受教育，解除家长经济上的担忧。还有，家长担心没有人帮忙干活，那么有了半工半读制度，有了农忙放假制度。当时的大棒是，如果适龄儿童不送去上学，会派人去你家里动员，会被认为是落后分子等，有没有办学习班我没有听说过。不知道现在有些人喷当时不重视教育，该学习的大好年龄，让孩子们下地，做工是耽误时间的人，了解当时的情况后再说好不好。直到我上学时，小学三年级，老师曾经鼓励我们，在解放初，你们就算知识分子了，初小已经可以毕业了，以后就是高小生了。班里还有一位女生，是在十一二岁的时候，大队做了家长许多工作，才被允许来上学的。许多同学都遭遇过家长还不让孩子晚上读书，因为费油。现在，小学报名的火爆程度，学区房的价格高度，都在昭示着全民对教育的重视！家长为孩子上学，愿意投资那么多。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿贴一个胡说八道的答主，数据都不查，张口就来中国一年毕业700多万，是美国的三分之一，人口却是美国的四倍多。我不是杠精，但是你也得给个合理的解释不是？
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿将一切廉价化，即知识廉价化。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿“我来鹅城只办三件事，那就是公平，公平，还是他妈的公平”
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回答：﻿大学扩招。这是2000年以来，我国大学毕业生数量增长情况。十六年间，翻了近七倍。很多人吐槽：大学扩招降低了教育质量，使得中国高等教育培养不出大师级人物，甚至有人怀念民国那个生产大师的时代。但是，国家是明智的。改革开放和经济建设需要太多人才，需要搞法律的、搞金融的、搞计算机的、搞机械设计的、搞建筑工程的，等等。这么多企业，需要这么多人才，哪里来？不可能靠社会上零散的技能培训或者个人自学。所以，大学扩招虽然可能减少了“大师”级人物的产生，但它产生的大批普通毕业生在经济建设各个领域做出了巨大的贡献。可以说：没有大学扩招，就没有改革开放的今天。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿题目问的是中国教育，那我就把国家、社会、民族和家庭对教育的贡献都算上说一点。在短短几十年里，靠自己的力量把一个文盲为主的国家变成了大量国民受过高等教育的国家。（中间还自废过武功）这在全世界都是非常可怕的。一个国家想要富裕强大，其国民必须是普遍受教育程度较高的。正面例子是二战被打残的德国和日本，以及被阿拉伯包围的以色列。反面例子是沙特和委内瑞拉……同时，一个国家受教育程度上去了，其后代子女的教育一定会被重视，这样就良性循环了。但是这里有个问题，一个文盲为主的国家，第一代受教育国民如何培养出来？因为教育是十分花钱的。首先，在知识分子本就短缺的社会，要把足够的知识分子吸引过来，需要提供足够的待遇，并和其他行业抢夺知识分子。第二，学校实验设施的建设。场地，教学楼，实验室都要花。特别是理工科，简直是烧钱。第三，很重要的一点。如何吸引学生上学。即使教育免费，一个孩子十三四就能帮家里干活甚至外出打工，而一个本科毕业也二十多了，相当于对一个家庭十年养一个吃闲饭的，还要倒贴钱。所以这还是家庭要承受经济压力。发达国家国民受教育程度高，是靠对外掠夺了大量财富，掠夺需要技术优势，所以培养技术人员，技术人员的优势又有利于对外掠夺，形成正反馈。英法美日都差不多同此理论。德国崛起得晚，对外掠夺差一些，就节衣缩食办教育，遇上自然灾害，德皇的消费压缩也不能减少教育经费。但是二战后，势力范围已经划分差不多了，靠对外掠夺已经行不通了。只能自力更生。这需要国家压缩各个地方的开支，兴建学校并提供大量的优秀公费教育机会。一部分知识分子放弃高待遇机会，一心一意做清苦的教育工作。一个个本就贫穷的文盲家庭为了孩子的教育，宁愿节衣缩食，辛苦赚钱供孩子读书。还有一批批海外华侨捐赠的希望小学，他们的钱也不是大风刮来的。小时候看一个西方学者的文章，教育跨越是一个发展中国家进入发达国家最大的障碍。原因就是需要一代人甘愿付出才能成功。天佑中华，我们快做到了。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿中国教育最大的成功在于：在本该打野发育的年纪，没让处于初级阶段的孩子们贸然去参团，而选择默默发育；该参团的阶段，这波孩子们不至于一脸懵逼，啥装备都没有，根本打不过对面。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我也算中国式成功教育的受益者吧，20几年前，在四川考上东北的综合大学，因为家里穷，选学校时就找学费低、生活水平低的，但是没想到每年回家一次的交通费不低呀（暑假在学校作勤工俭学，寒假回家一次）。老妈东拼西凑又找亲戚借钱，终于把学费和住宿费筹够，我就这样怀揣着2800元北上求学，但仍然感激父母，至少能让我念完高中并考上大学脱离农村，想想其他伙伴很多初中没有读完就打工的，我是多么幸运。到学校后真不忍心再找父母要钱了，再说他们也拿不出钱来，于是我一方面作家教、作小买卖，同时申请学校的贫困助学金每月80还是120忘了，就这样过了四年。但现在想来，真的要感谢学校、感谢老师、感谢同学，因此他们都那么无私的真心的帮助我们这种家庭困难的学生。到现在上班快20年了，读书时磨练的意志也使自己在单位的历次调整中都还算过得去，不给领导添乱，把自己的工作作好，有车有房有两个孩子，看到每月和年终工资单的个税项，老婆有时抱怨天朝税率太高，我就劝他说大家都不交税谁修马路、办学校、强军队、治理环境？总之中国教育最大的成功，就是让我父母认识到读书的重要性，并让我考上了大学，让我这种山沟的孩子借助祖国的教育福利学习成长，让我能在单位作好工作，现在能在办公室利用午休时间聊聊知乎！
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿由郑琼导演的一部纪录片《出路》，我觉得可以说明这一点：对于农村孩子来说，读书是出路这是一部记录三个不同阶级的青少年成长的故事。第一个“主角”是一名出生在大山里的女孩，她的家境就是我们常在电视中看见的“贫困家庭”。父亲年纪大，母亲患有智力缺陷，哥哥在外打工，全家住在窑洞里，年度开销最低甚至只有50元！！！这是什么概念？可能我们吃一顿肯德基、一个披萨、或是一天的早中晚餐，可能都不止50元！在这样的环境下，要怎样改变自己的人生，找到“出路”？女孩说“我要去北京上大学，我要一个月挣1000元买面！因为我家面不够吃！”对于家庭的贫困和生活环境所迫，女孩所能想到的是，努力读书！努力读书！努力读书！！！但现实往往是残酷的，女孩父亲认为女生是要嫁人的，只需要读一点书就好了，于是在女孩16岁那年，嫁为人妻。从某种意义上来说，读书可以改变命运！纪录片的第二个“主角”是一名19岁的男生，生活在一个小县城中，虽然不似第一个女孩家境那么贫穷、生活环境不好，但他的家庭也不富裕，父母是农民工，父亲意外去世，临终遗言是“爬也要供孩子上大学！”并且，家中的人也认为，只有男孩考上大学了，才能改变他的未来，改变家庭的命运！男生高考了两次！都失败了，压力越来越大的他，并没有打算放弃！！！终于，第三次高考考上了湖北的一所工业大学，虽然不是名校，但至少也是一个本科！后来，毕业、工作、结婚，买房、买车，生活逐渐好了起来，也算是一个中产阶级！知识改变命运！并且学无止境！在学校，接受老师传授知识在家中，接受父母的教导在社会，接受来自实战的经验和前辈的教诲我们一直在学习，一直在进步也只有这样，才不会被时代所落下，才能成就好的自己！另外，小小吐槽一下：小时候我们嗤之以鼻，长大以后后悔莫及！！！我是@灵龙号关注我，每天一些孩子视力健康、身心健康、成长教育小知识以上仅为个人观点，欢迎下方留言一起讨论哦~
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿现在社会经济发现越来越好，同样现在的人也越来越教育问题。现在大多数的家长都是想让自己的孩子去接受更好的教育。这种观念是刻在骨子深处的。而现在我们国家有九年义务制教育。国家会尽所能的让更多的人获得更好的教育，不会因为经济原因失去这个机会，义务教育可以让绝大多数贫困地区的孩子可以读书认字。保证了每个人只要想学习，就有费用不高的学习机会。你说你不是读书的料，你说不是每个人都有学习的天赋，但是你美术学得好你可以学美术，你音乐学的好你可以学音乐。你要是天赋异禀，还可以特招只要你想学习就可以学习。教育的影响力真的是非常深远的，从一个人的言行举止到一代人的价值判断，到主流思想，都有教育的功劳。刚建国的时候，我国能上小学只有百分之二十左右，绝大部分人都是文盲，然而过了30年到79年的时候普通中学在校生5905万人，技工学校64万人，小学在校生14663万人，在幼儿园受教育的儿童879万人。那个年代对基础教育的投入有多恐怖。我国用了三十年就直接点满了基础教育进度条。49年到今天，不到70年的时间里，从满地文盲读完小学就是知识分子，到如今大学生烂大街，必须承认中国教育取得了巨大的成功。虽然高考不是最好的教育制度，但是是目前最公平的教育制度。中国教育最成功的地方是给予了所有中国人以受教育的权利，受教育的欲望和受教育的环境。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿之前看过一句话，是这样说的：高考虽然不是最好的教育制度，但却是目前最公平的教育制度。知识改变命运，这句话一点都不假。如果说改革开放给了很多有见识、有胆魄的人从草根到企业家的机会，高考给了大部分普通人通过知识改变命运的机会。在中国，穷学生能够和富家子弟的学生在同一所学校同一个班级上课，不管家庭贫穷还是富有，最起码每个人都有了一个公平学习的机会，在一个人口如此庞大的国家推行的基础教育可以说是相当成功了。我自身就是一个很好的例子：我来自于一座西部小县城的村小，从小没有接触过城市的教育，但我的父母从来没有宣扬所谓的“读书无用论”，而是送我去县城最好的学校读书，没有交一分钱借读费，全凭自己考进去，在一个偏远落后的农村尚有如此思想，这在其他同等国家是很难想象的。其次，大部分老师不会歧视穷学生，反而想尽一切办法让他们继续学习。我读初中的时候，每周的生活费只有40块钱，班主任看我实在可怜，主动帮我申请了助学金，为我联系各种补助，才得以让我顺利地把书读了下去。直到现在，我依旧很感激我初中的班主任老师，没有她，也许我现在早在哪里去打工去了。我不知道国外具体是什么状况，但老师不愿意放弃任何一个学生，这是我实实在在地感受到的。最后，中国的高考真的算是公平的了，没有所谓的特殊通道，每个人都有机会进入自己梦想中的学府，每个人的未来都是可期的。尽管现在的制度依旧还有很多不完善的地方，但知识改变命运的通道从来都没有关闭；尽管现在都在说阶层固化，但中国依旧给了很多年轻人改变命运的机会。中国教育最大的公平，不会因为一个学生穷就放弃他，更不会因为穷获得不公平的待遇。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿最大的成功是，让1998年的，家里没有资源的应届毕业生中的一小部分，面临国家开放的机遇时，有足够的知识储备完成阶级上的流动，买房投资，实现财务自由。让2018年的，家里没有资源的应届毕业生中的绝大多数，月入小几千还要九九六时，仍以为中国社会的上升通道没有关闭，自己终有一天可以月入xx，买房投资，实现财务自由。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿绕不过去，虽然有点谄媚，但还是得说，教育的成功是制度的成功。首先，统一性集体教育塑造了庞大的集体史观和历史记忆，其意义等同于书同文车同轨。有效的赋予了人们集中共性，只有这种共性才能更有效率的减少意识形态摩擦，协调人们适应高度细化分工的社会合作。这种共性还体现在基础扎实的语数外基础上。有些习惯于自我矮化刻奇的人总是在批评，几何有什么用，外语有什么用，化学有什么用，买菜用的上么？仿佛学校不应该教这些，应该教买菜。——————同时，教育同中国体制一样，是在不停改革的，只有不停的改革才能适应日益更迭的技术所带来的新的生产关系和因果关系。同欧美那类前工业革命时期设立好的惯性巨大，已经难以适应新时代的政治制度相比，我们在教育上拥有不断改革的巨大优势。未来的世界竞争很严酷，中德货运铁路马上就只要12天路程。几年之内超高速客机也讲陆续投入产线，二三十年后的世界在4倍音速客机的翱翔下，都会变成一日生活圈，孩子们势必就要面对全球化的巨大压力。只有能不断改革的教育制度才能更快的适应这个世界。——————还回到制度成功上，中国的教育性价比高，在国家巨额的补贴下，学费堪称低廉。现在有越来越多外国人来中国留学，以期享受这种低成本高收益的教育资源。去年来华留学生数量已接近50万，是十年前的4倍，更不要提越来越多的受价格吸引来陆就读的港澳台生。台湾读大学四年下来省省也要将近20万rmb，香港还要更高，对比中国的白菜价学住杂优势不要太明显。——————最后，中国教育还达成了在现有资源条件下，相对公平的选拔制度，这个制度尽可能的做到了:重视个人勤奋和聪明才智，削弱家庭出身和资本的影响。至少我上北大，人学校没管我要权威人士的推荐信，也没看父母学历，更没让我花钱赞助个什么玩意。光冲这点我就感恩的心了。———更———欢迎大家评论区围观二极管型政治精英顺便我也想问下，你看我友善值这么高，去哪能接洗地的单。另外我这么尽责尽责的供年轻人发泄愤怒，国家是不是应该发我点咨询费。急，下线等。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿1999年，我考上了南京一所211的学校工科，学费3200。第一年学杂费，住宿费，铺盖被褥，书本费还有个电视费等3000，总共6200。那时我老爸拿不出来了，我就带着千方百计凑出来的5900块硬着头皮到了学校。缴费的时候，我跟老师说钱不够，老师问我有多少钱，我说5900。老师说你一个学期生活费加上应急要留至少2000，你打一个2300的借条吧。第二年，我又欠了3200的学费，第四年，我又欠了3200的学费。这8700我毕业三年还上了。的确，学校扣了我的毕业证学位证，但没人来催我还钱，我对学校非常感激，学校纵有千般不是，我从不敢对学校有一句怨言！母校最近有一个暖心饭卡计划，就是给每个在食堂吃饭刷卡超过一定次数但是消费额低于一定数值的同学进行自动饭卡充值，资金来自于校友捐赠和学校拨款。我也定期捐赠，尽我微薄之力！我国的大学生，真心想上学而纯粹因为贫困无法继续学业的，我相信没有！这就是我们教育的成功！说明：学校虽扣了两证，但是给了一份盖章证明，完全不影响找工作！更新：谢谢大家这么关注，希望大家有能力的多去帮助别人。同时我也实在没想到，再平常的点都能被喷，或许有人的想法是我生活如此艰难无人相助，为什么你就有人帮助？现在社会还没黑暗到努力没有收获，即使想中五百万也要先买张彩票！更新：很多评论对我这句话意见很大，甚至认为我天真。“我国的大学生，纯粹因为贫困无法继续学业的，我相信没有！”一个大学生，拿着通知书到了学校，中国没有那个学校敢因为没有学费不收，更没有那个学校看着这个学生挨饿，只要想读书，上完大学不是问题。自助者天助之，难道要这个社会解决他所有的困难？我从农村来，我深深的知道，经济情况越不好的人，惰性大概率更强。现在的社会，只要努力吃饱肚子不成问题,我在学校干过兼职，甚至给人做过枪手写毕业论文，珠江路发过传单。穷基本上只是一个放弃努力的借口，不想四年过得那么累，不想生活在周围都比自己过得好的环境里，不一而足。
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回答：﻿消除文盲和普及义务教育，其他成功都是建立在这之上
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回答：﻿中国教育的成功之处？不知道题主问这个问题是出于什么动机。中国教育最大的功能，恐怕是让一个拥有近14亿人口的大国，能够彼此和谐地生活在一起吧。。中国教育教的更多是服从，是统一，是个性的丧失，不容许有异见存在。在一些教育大省的中小学里，我亲眼看到校方在路上画了一道道线，要求所有孩子沿着线上课、吃饭、回寝室，孩子们作为弱势一方，像提线木偶一样被操纵和摆布着。校方的目的是什么？他们有何权力去要求孩子们服从，而家长又因何种原因不去向校方提意见？孩子弱势，不懂反抗，而家长却对此无动于衷？奴性已经深深扎根在所有人心里。有人说，这是个例。那好，请想想应试教育让多少不善于做卷子的孩子们被淘汰，失去了接受更优质的高等教育的机会？如果一个喜欢形象记忆孩子，不善于背诵课本，父母也不知用其他方式进行启发。这样的孩子，在课堂上老师是不会去主动发现他的优势和不足的。老师的教授方式，就是让一个班级，以最省时省力的方式，学习到最基本的知识。这个方式，就是重复。如果重复对于某个孩子的记忆无用，那么对不起，他会被淘汰！中国的教育不会去适应所有人。中国的教育，适应的是大多数人。如果你是少数不一样的群体，你大概率会被应试制度淘汰。
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回答：﻿我自身作为例子吧，我作为一名普通农村学生，考上本科，后来又考上研究生，学费是一个条件中等的农村家庭可以负担的，从小父母就告诫我好好读书，将来读大学。而中等农村家庭的孩子在中国应该算最底层了吧，教育是对于我们这个家庭的唯一希望，小时候不懂，梦想以后在山上天天放羊就特别好，被父母摁在山上打完，送去学校，初一被老师和朋友感化，努力学习一路顺利上了大学和研究生。重点是中国现在对事业单位和公务员考试也是完全公平的，我作为一个农村孩子，成功考上了教师，在城市里买了房子(一个三线城市)，收入也还可以。现在作为一名班主任，我经常对孩子说，也许我们教育有很多问题，但到目前为止，还没有更好的教育适合这个国家。
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回答：﻿作为一个十八线山村走出来的孩子，我能够在知乎高谈阔论，能够每天喝酒吃肉，能够每天看看电影，写写自己喜欢的文字，我觉得这就是教育的成功。仔细想想，我小时候家里没有钱，父母那时候在工地上给别人干活，一天也就是二十块钱。但是我却从来没有为自己读书的钱而犯愁，只要你愿意好好读书，那么国家就会给你接受教育的机会，而这个接受教育的成本很低廉，即便是我这样底层的不能再底层家庭，也能够承受得起。
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回答：﻿让每个人几乎都知道读书就能混碗饭吃，不管吃好吃坏，吃多吃少。
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回答：﻿几乎所有国人都知道读书的重要性。街口捡垃圾的阿婆，平日里连一块钱一瓶的水都不舍得买。她用手拉着孙子去书店买书，孙子拿了一本作文书和练习题，阿婆付钱的时候脸上都是带着笑的，仿佛花这个钱比她挣钱都开心。我见过一个靠包工地起家的土豪.用他的话来说就是穷的只剩钱，他留的钱够他儿子花两辈子的，可他还是每天按时开车送儿子上学，比他谈生意都准时。他说每天看着他儿子走进学校那一刻比挣多少钱都开心。在中国，孩子遇到长辈，长辈的第一句教诲永远都是"孩子，你要好好读书，长大有出息"你可以看的到，在中国孩子的教育永远都排在首位。砸锅卖铁也要供孩子读书，这句话不只是说说而已。教育兴邦，百年大计！公众号：敬之说（希望你所想的与我相同）
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿刚建国时，我国能上小学的只有百分之二十左右。绝大部分人还是文盲，具体情况下面这个答案里有说明。https://www.zhihu.com/question/39517884/answer/81846721然后，过了三十年，到了79年的时候，，，感受一下那个年代对基础教育的投入有多恐怖，，，就冲这一条，你清你果被嫌弃真的不是没有原因的。你清你果这么多年，还有前人基础打底，基础教育的进度还在20％的位置磨蹭。而共产党只用短短三十年（这三十年还是某些人口中的动乱年代，独cai时期，呵呵），直接点满基础教育进度条。这差距简直无法直视。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿主要还是沾了“书中自有黄金屋”文化的光吧。整个国家，所有人，14亿人都认为教育是一件很重要的事，就好像吃饭喝水一样显而易见。但是你看那些黑人和拉美裔，天性爱玩，喜欢享受生活。让他们拿出今天玩儿的钱去投资教育，他们肯吗？教育和其他投资不一样，教育的回报时间很长，所以叫百年大计。教育的回报又十分不明显，为什么本科学历要比专科学历工资高？很难说清楚。但是教育却很重要。所以中国整个国家的人都认为，我们可以拿出今天赚的钱去投资孩子的未来，这种长远的意识，就是中国教育最大的成功。你看当年抗战的时候，还不忘把学校转移到后方。如果一个地区，政府大楼盖的比学校和医院好，就会被骂。当所有的人都认为教育是百年大计，是一个国家最重要的事情的时候，何愁这个国家没有未来？
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿先说结论：如果我出生在香港或者海外，我或许永远不会成为一个专业的芭蕾舞演员学费！大家都知道，芭蕾舞是一个很烧钱的艺术我从11岁开始，考入北京舞蹈学院附中，开始专业的学习芭蕾舞学费多少？每年8000+住宿费750都不用拿海外国家举例子，就说中国香港学生每小时300-1000不等，每个月平均6k+，一年最少7万机会我从15岁开始接触世界各大芭蕾舞比赛，第一次代表学校参加的是桃李杯，后来是去参加国际性质的比赛。在青少年时期，能够走出国门长见识，但从未自己出过机票、酒店、服装费用，全是国家和学校支付的，让我非常感谢！还是拿香港来说，学生出国比赛都不敢去，费用太高！去纽约参加一次比赛，要自己找裁缝做服装、找老师排练、机票酒店加在一起，出去一次3-5万起！就连在本土比赛（香港地区），费用也要将近1万北京舞蹈学院这几十年来培养出来了很多很多优秀的舞蹈家，而没有哪个是真正的大富大贵家庭出身的，这就是中国教育的成功之处吧
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿从文盲和半文盲占人口大多数的状态，到十亿人口的基础教育完全普及。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿没有抛弃任何一个人。即便你的父辈再贫苦，只要你的高考分数更高，你就可以没有任何悬念的比各种二代上更好的学校，然后彻底拓宽自己的视野，从此走出你的旧世界。所以我们曾经会说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，所以父母“砸锅卖铁”也要供孩子读书，因为整个社会相信教育，相信它还可以给人们尤其是弱势群体提供一个公平竞争的平台。所以当教育部说要给学生减负的时候，网上铺天盖地的喊着“我的孩子不需要减负”。反过来想想，教育部你专门搞教育的，整天不想着去提供更多优质教育资源、更加合理地分配教育资源，竟然嚷嚷着给学生减负？我看你不是蠢就是坏。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我一个大山深处的穷小子能读书读到23岁，这就是我认为最大的成功了。我大学四年的学费生活费靠的都是助学贷款以及贫困助学金，在毕业后我粗略估算了一下，这些钱不低于五万。其中贷款有两万多，而我毕业后需要用十年的时间偿还两万四千块钱的本金以及利息，这意味着我从2018年起每年都需要还款3000元啊，这么大的一笔“巨款”，，，不吹牛逼，我就是捡破烂也还的起。另外，我没有查近几年各省的高等教育录取率，但一定是高于50％的，这说明，只要高考成绩排名全省的前1/2，就可以上大学。没钱上学？？不可能的，助学贷款审批基本没有限制，只要能提供全日制高等院校大学录取通知书，你就能贷到没有利息的大几千元。这就是我为什么甘做小粉红，希望国家富强的原因。俗语虽说莫欺少年穷，但真正愿意雪中送炭的有几个？在我一穷二白看不到希望捧着大学录取通知书想去上学却没有钱的时候，伸手帮助我的是国家，我良心没让狗吃我就得感谢她。我一直鄙视那些说“这些是国家应该做的”这类话的人，没有任何群体任何人对你应该做什么，你死不死只跟自己有关系！如今我月薪虽然不高，但饿不死，我没给国家拖后腿，没继续让国家救助我，我就认为我自己是成功的，因小及大，中国的教育事业也是成功的。ps:评论中有说我应该感谢的是纳税人和其他热衷于公益事业的人们，这个我知道，我也有自己的想法，我的想法是我会用几年时间为中国的教育事业捐出不低于社会捐赠给我的钱数。我自2016年7月起开始工作，之后的每个月都会拿出一点儿工资通过腾讯公益平台捐出，全都是有关教育的捐款项目，这是截图:具体多少钱就不说了，总之，我觉得我是对得起自己良心的。
问题：﻿中国教育最大的成功在哪里？ 看见一个问题叫 中国教育最大的失败在哪里？ 中国教育最大的失败在哪里？ - 知乎…
话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿清华大学，计算机水平，2018年最新数据，世界第一。一年，5000元，四年，20000元，相当于3100美元。走绿色通道，学费毕业后再交。去不发达地区就业，学费全免。我堂妹，美国加州大学洛杉矶分校，读计算机，一年，70000美元，四年，280000美元，相当于176万人民币。排名还不如清华大学。二叔的家庭在美国属于中产偏上了。面对这笔巨款也是卖了国内的房才能支付。就这点，我真心觉得中国教育在给寒门学子留出路。数据来源：2018年全球最佳大学排行榜：清华大学计算机专业排名全球第一刚一天就10K的赞，吓尿。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿就在两星期前，参加考研复试。复试成绩出来，第一个电话打给爸妈，挂了电话没几分钟就看见他俩朋友圈说自己儿子考上研究生了。第二个电话打给爷爷奶奶，二老高兴得话都说不囫囵，一个劲说，好好好好好。没过半个小时，微信家族群里一群长辈各种艾特我给我发红包。就在昨天，给爷爷奶奶打电话说毕业论文完成回去看他们，隔着电话仍然能感受到他们的喜悦。虽然在知乎来说考上研究生算不得什么，但对祖上世代农民，家里刚出了第一代大学生的老人们来说，这已经是莫大的安慰。对他们来说读书多就代表着更好的出路。我想这就是中国教育的成功之处吧。希望大佬们不要笑话。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿2003年初中毕业时，家里贫穷，虽然成绩不错，也填报了志愿，但真的开学时，看到家里的困难，性子一倔，决定放弃读高中去城里打工，开学整整一周都没有去报道！记得第二周的星期一，村里书记带着我报考学校的领导，还有县城一所重点高中的领导来我家，问我不去上学的原因，包括学校顺我成绩蛮好可以补贴学费，不记得是每学期1000还是一年1000了，重点高中那边说如果觉得报考学校不好可以申请调剂到他们，但是没有学费补贴！我当时性子倔还和他们争论不读书也能出人头地，现在想想，真是庆幸他们来找我了！后来选择去了报考的比较差的高中，学校老师也很关照，高中毕业顺利考上重点大学！现在武汉买房买车结婚生子，把父母都接过来一起生活了，没有贷款！真的很感谢中国的教育，没有当年高中老师们来找我入学，或许现在还在哪个工厂里！所以有时看到一些辱骂国家辱骂社会的人，完全不能理解，其实政府和国家给了我们一个相对公平的机会和环境，只要努力，是一定会有收获和结果的！
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿中国的教育是工业化的教育，从组织形式到教学内容都是工业化的，优缺点都基于此。工业化的特点在中国教育上同样可以找到：标准化的考评方式，例如高考等等一系列考试，中国的学校里面，分数就是王道，很多不善社交甚至怪人都可以因为成绩好而自得其乐。通过扩大规模来降低生产成本，例如高中的大班制，一个班级可以塞下五六十个人，多进来一个人不过多张桌子而已。产品特性尽可能一致，这有几分潜规则的感觉，但中国的高中确实不鼓励个性，从做题到生活，都不推荐剑走偏锋。卖不出价格的装饰可以不要，这就是我初高中连续六年美术音乐体育不及格，但仍然潇洒自在的原因，因为高考不考啊。中国教育的教学内容也是工业化的，理科优先级上高于文科，甚至于在中国的高中里面形成了一种潜规则，即理科学不下去转文科，中国从恢复高考以来都是重理轻文。本质上，中国的理科教育就是为了培养工程师而存在的，而且是快速培养工程师，比如理化生这三门学科在实际的教学过程中很少做实验，这与西方发达国家的教学实践很不一样。一方面是因为师生比的问题，一个老师课堂上可以给50个学生讲题目，但实验室里他盯不住50个人，另一方面则是成本的问题，毕竟最实验很贵的，而且做实验的大部分高中生可能并不会走上研究之路，基于成本与收益的考虑，就在试卷上考一考实验题，让学生脑海中做实验就行了。中国教育最大的成功在于取得了成本，规模，质量三者的总体优势。但是以中国的人口数量和别的国家比规模太过于欺负人，就说成本和质量吧。质量比我们好的，成本没我们低，例如西方发达国家，而且西方发达国家也只是在精英教育上对中国有明显优势，中下游学生到底谁比较水还不一定；成本比我们低的，质量没我们好，例如印度等国。工业化的教育系统生产出来的巨量的工程师再投入到整个社会的生产生活中，以惊人的速度和规模建立起了现代化的工业。这大概是最后一波社会主义遗产了，且吃且珍惜。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿很小的时候，大概是小学一二年级吧。我在书上看到一幅上海夜景图。。我的心灵真的被震撼。上海怎么会这么发达。那时候我们那地方还有很多住在山上的人连电都没有。我从来想象不到，还有上海这种流光溢彩的地方。那幅图，我看了好多遍。我就想什么时候我也能到这种地方去看看。而此时此刻，我正在我曾经幻想的大楼里上班（搬砖）。这就是中国教育带给我的改变。我觉得，我真的赶上了一个最好的时代。在我之前的那段时间，高考没有那么透明，在我们那种穷地方是可以暗箱操作的。就算真的考上了，也有可能因为学费读不起。但到我的时候，高考暗箱操作几乎没有可能。而国家助学贷款政策也已经完全成熟。我根本不用担心学费。大学四年，我的学费都是国家助学贷款，一共23400元，2015年毕业，2016年春天，我就全部还了。中国教育，真的能改变一个农村少年的命运。不过，国家对高中的保障还是非常弱。我在上高中的时候，有两三个同学，因为家庭贫困失学。希望高中这一块能重视起来。在贫困地区，真的有很多高中生过得很艰难。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿无神论，基础计算能力，唯物主义价值观。反对毒品教育是目的的培养人的一种社会活动
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿扫盲。数字还是查一下比较好，建国初期一直到我的上一辈，会写名字的人不见得稀松平常。小时候去工厂玩，才知道竟然有的工人写字还是有困难。再往前，文盲是主流。现在，搞成第二经济强国，没有文化和科技是没可能的。现代的孩子，大约不会喊学好计算机和英语的口号了，因为没学好的反而不好意思了。题外，我们教育的优势是特别重视。劣势是外行领导内行。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我爸高中毕业时，体重80斤，身高157cm。读了两年大专，长到了一百多斤，身高达到170cm。他说，以前过年时才能吃到的大白馒头，在淮阴师专的食堂里是天天供应的。他就不停的吃啊吃啊吃啊吃啊吃啊……感谢中国教育，让我没变成矮子。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿在于将“万般皆下品，惟有读书高”的观念像宗教般植入人心，渗透到甚至每一个乡村。以前去参加亲戚朋友的婚礼，一般亲戚和身份重要的贵宾才进雅间。但双方的师长从小学到大学都是被请进雅间的，而且在座次上还被奉为上宾，一堆企业大老板都得笑呵呵地往后站。还有一次，我去某政府部门办理一下文书业务，本来我期待一张臭脸的，结果简单聊几句对方得知我是某校在读博士之后，言辞之间客气了许多。最后我在那边打扰了一个小时，他详细地给我介绍了各个细节，并嘱咐我出门找个打印店把材料复印掉，他们机关收费很贵。各大公司的招聘标准里，985、211基本是必备词汇。最近几年兴起的人才引进计划，更是给读书好学历高的人才直接发钱。比如深圳市的孔雀计划，其中最低一档直接发免税160万，要求里面有一个选项是“近5年，在境外世界知名大学获得博士学位，来深圳工作且与用人单位签订3年以上劳动合同的人员”。我看到很多人说到了，教育是一个长期投资。经济发展、社会进步归根结底是人驱动的。所以这个投资不仅是个人的，也是一个国家的。如果没有全社会对读书人、教书人普遍尊重，很难想象一个农村娃为什么要读书考大学，有什么动力要改变自己的命运。从小生长在中国的我，曾经认为这是理所当然的，直到出国我才发现，在各行各业的美国百姓眼里，博士不过是跟乐队一样有钱搞着玩的，教授不过是跟出租车司机一样一份中等收入的职业。我觉得这也是东亚相比于西方更有潜力的原因。当然这种观念不是一蹴而就的，经过了隋唐宋三代的播种，才在民族性格里生根发芽。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿作为一个来自于十八线小县城的普通工薪阶层的孩子，如果不是祖国提供的公平教育机会，我现在不可能在北京在清华读书。而且我发现我现在在清华的博士同学里，没有一个是富二代和官二代，我从来没有听说过在清华的入学考试里不及格可以进的来。这不应该是中国教育最大的成功吗？让我们普通人也能通过自己的努力考入顶尖大学，有一定的几率实现阶层的跨越。我知道，清华在知乎只算是入门水平，即使博士了也不见得有什么好的发展，但是对于和我一样来自于社会较低阶层的人来说这绝对是中国教育最大成功。我也知道，虽然目前高考和考研考博都还存在着一些灰色地带，也存在着某些不公平，但是最终我们不也和那些上层社会的孩子们接受了一样的教育么？何况中国的大学绝对不会让任何学生因为贫困而退学。
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回答：﻿就是给给无用之人提供读书无用论的借口，借此掩盖自己的无用。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿至少不会像其他同样具有称霸世界潜质的发达国家那样，普通人读完大学要背20年贷款，没钱的压根就没想过成绩好就能上大学，超级成功了。
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回答：﻿在于中国高考制度维持的社会教育的“相对公平”只要好好学习就能改变命运。甚至完成阶层跃升。这个制度保持了中国拥有了不断地优秀人才，为中国的经济发展与国力提升做出了突出贡献。但是这个制度在随着中国经济越来越开放与资本发展的情况下无法抗拒的的走向了它制度生命的末路，随着阶层资本的分化与不断地固化，毫无疑问的不断摧毁着这个相对公平的社会环境，地区之间的不平衡发展也更加加重了教育资源分配的不公。这是经济发展规律决定的也是社会进步所无法阻挡的自然规律。政府能做的只有更加完善它，加大公有制教育的投入，扩大贫困地区招生，但是所带来的阶层差距无法避免。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿实用主义哲学。以教育贯彻之的国家层面的哲学。给当代中国带来了最大的成功，但同时也是最抹杀人性的哲学。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿强制九年义务教育，在合适的年龄而不去学校接受教育，就是违法行为。这样就为新中国工业建设打下基础。而当今，也为智能手机网络普及打下基础。基础不牢，地动山摇。反面教材参考印度，朝鲜……
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回答：﻿爷爷奶奶比较年轻，是解放后出生的。他们生下了我爸和我的四个姑姑，爷爷他们在那个年代只读完了小学。但是他们坚持要让我爸和我的姑姑们读书，无论生活再难，也不能拖欠他们的学费。也因为生在贵州大山，我爸小时候营养不良，个子不是很高。我爸也是经过了好久的努力才考上了卫校，在乡村当了二十多年的医生，如今成为了乡镇医院的院长。我的姑姑们也不例外，她们也是努力的学习，她们有的成为了老师，有的成为了交警。而我，从我出生以来我的爸妈就特别抓我的学习。在他们看来，我的教育是最重要的大事。因此我高中去了贵州最好的高中，现在是一985大学的学生。我想，中国教育的成功在于让每个最底层的家庭有了希望，让大部分家长都相信教育会改变孩子的一生，也让孩子相信努力总会给自己的未来带来改变。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿谈一点个人体会。我理解「最大」的成功是一个很宏大叙事的表述，无法简而言之。但不可否认，中国教育的成绩肯定也说明其中定有一些非常对的，值得我们总结和反思的东西。我理解，中国教育中一个比较务实的地方在于并不十分看重「推荐信」。在中国生活的学生可能不太清楚「推荐信」在西方教育体制下的分量，说其可以一言决录取并不夸张。很多学生费尽心机包装自己的目的就是为了讨要来一封有分量的推荐信来弥补自己成绩方面的不足。但这里并非是否定「推荐信」的意义。事实上，我认为一封真实可靠的「推荐信」是有资格成为帮助学生敲开名校大门的敲门砖的。但这里的问题是「推荐信」这个制度是否能够和我国当前的教育模式相匹配。毋庸讳言，一封推荐信真正展示的也许不仅是学生自身的才艺，更多却是学生具有的「社会资本」。但值得注意的是，这种「社会资本」在整个社会都属于稀缺资源，把持在特定阶层手中，如果让这些强大的「社会资本」介入到教育竞争中，它们很容易就会因为自身的体量而扭曲竞争的公平性。一个简单的例子，一个富二代手中一封去非洲参与联合国公益项目的「推荐信」背后，也许是一个家族几代人积累的眼界，视野，人脉，金钱，社会关系的共同作用，试问一个白天帮家里打猪草晚上帮父母照看弟弟妹妹的农村娃如何能够有这样的资源去获取这么一封「推荐信」？让这封「推荐信」在富二代和农村娃的教育竞争中起到任何额外的作用，本质上都是在把阶层的不公平性迁移到了教育竞争中。有人说分数是死的，人是活的，但分数至少死的公平，而人却活的不公平。中国社会自古以来都非常倾向于构成阶层封闭的结构，这可能是我们文化传承中固有的某些「基因」作祟，它们执拗地将自己嵌入在我们日常生活的肌肤深处，深刻影响着我们每一个人的一言一行。而我们教育最核心的一个使命就是赋予学生对抗这些阻碍公平竞争和阶层流通的「基因」的能力。倘若连我们的教育自身都沦陷在这些「基因」的作用中，那手无缚鸡之力的学生们更不会对其有任何反抗能力，只会进一步加剧强者更强，弱者更弱，弱肉强食的悲惨局面。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿在美国大学，提起政府，提起他们的总统，提起美国的政治，美国大学生一片谩骂，让trump滚蛋，说美国政治黑暗，不够民主，资本家操控，说他有种族歧视，不尊重其他宗教，不尊重阿拉伯人，不尊重华裔，批判美国政府没有把爱带给世界。在中国大学，所有大学生百分百支持政府，一片歌功颂德，中国绝对是全世界第一，各个方面，中国什么都做的最好，用世界上最少的耕地养活了人口最多的人，军事无敌，经济第一，中国人站起来了。谁跟我们争斗都必须是死的，我们中国人爱好和平，但是其他国家如同跳梁小丑，必须悬崖勒马。日本政府得反省，韩国政府得反省，印度政府得反省，菲力宾政府反省，美国政府是邪恶的，腐朽的，玩双标的，用心险恶的...就从这个方面来讲，美国大学教育太失败了，培养了一群敢给政府挑毛病的美奸。对外国友人竟然比自己国家的人都要热情?一看就是跪久了就站不起来了。竟然到处在各种媒体抱怨美国政府，给美国政府脸上抹黑！几个没有经历过社会黑暗的幼稚中二学生，竟然也敢批判国家大事？谁他女马的给他们的胆子？煽动民意，搞各种运动，美国现在民意之所以四分五裂，人心不齐，教育是最大的弊端之一。教授还敢公开发表蛊惑人心的政治言论，也不想想，美国人民今天吃好的，喝好的，不都是美国政府的军人当年用生命换来的？这帮无能的美国公知，有什么资格骂？他们对得起当年美国死去的先烈么？中国大学教育是成功的，培养了一群时刻准备着战斗，爱国的青年们。考虑到中国人口数量中多，可以这么大范围内的树立起正确的思想道德建设，是很成功的。我觉得这是非常引以为豪的事情。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿全世界没有第二个国家可以用那么低的成本进行：14亿人口基数的，和中国那么相对完善的，育龄人口到劳动力的，阶梯选拔制度了。换言之，性价比最高，没有之一。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿昨天晚上上日语课，日语老师说她教一个日本高中生中文，女孩子16岁~就称之为A酱吧最近聊到A要去居酒屋做兼职，学校读书方面越来越不重视了~其实A能坚持学中文那么久，可见还是很好学的，而且A本人也表达过想读大学的意愿。但是A的母亲强烈反对。答主表示震惊，反观日语老师却觉得很正常，问其原因，答曰：A的母亲是单身妈妈（日本的单身妈妈超级多的），本身没上过大学所以觉得读大学没什么用，希望A早点出来赚钱。原话是：“没上过学所以对眼前的钱比较在意，不会长远投资”回想我小时候，如果敢稍微表达出一点点不想读书的意愿，大概会被打死吧~文笔不好，可能显得有点跑题~中国教育最大的成功在于，他拼命的想让你认识到读书的重要性，学习的重要性~即便我没上过大学的父亲也对我在读书方面严加管教~知乎上动不动就谁谁家亲戚说：“女孩子读那么多书没用的~”我一直怀疑这种都是编出来的~我家里无论男孩女孩，家穷家富都会拼命供孩子上学呢~即使我不识几个字的奶奶也会因为一个表姑不想上学而大动肝火~所以无论是学校教育还是整个社会的风气导向都是引导人们不断学习进步吧~至少我家里人都被感染到了，感觉还挺好的哦对了，我全家都是你们天天骂的东北人......
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回答：﻿建国后的教育最成功的地方是，基本吻合了社会发展的需求。普及的中小学教育，稀缺的高等教育，适合前期工业建设的节奏；高等教育扩大，结合wto机遇，给2000后的经济增长铺了路。中间玩脱了的一个阶段大概是上山下乡。教育本身是不产生效益的，必须和符合社会生产的需要才有意义。所以不是程度越高越好，虽然从个人角度看是这样，但是从社会角度看，教育不达标和overquality都会有很麻烦的后果。后者可能更麻烦，自我评价普遍上去了，但是社会对你的实际评价上不去，这个就容易出乱子，一连串的xxx之春就有这方面的因素。次成功的地方，是在大部分时间里，起到了阶级流动管道的作用。再次成功的地方，是早期用低廉的成本普及了教育。但是这个是那个年代的普遍现象，不是教育口单独这样。不过经过几次教育改革，后两点已经不成立了。但这不是教育口的责任。
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回答：﻿能在教科书里学到“国家的本质是阶级统治的暴力机关”这句话，我感觉就是最大的成功。放眼全球，有那个国家能做到？有哪个政府敢？
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回答：﻿某人是我国西部的一个偏远农村出来的。小时候去镇上走路40分钟，去市里颠簸3小时。现在在某一线城市工作，做HR,可以跟百万年薪高层交流，技术大牛探讨问题。可以帮一些朋友解答找工作的疑难问题，可以跟朋友看电影大片！可以在知乎上看自己喜欢的话题，添加答案。可以亲触大海，穿梭港澳。可以教父母用微信，看抖音，聊视频。可以写喜欢的文字~~~~~~这一切，都是我国教育的普及的伟大！我只是受益的很小的一份子。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿对于建立一个现代化的工业体系而言，能够大批量培养“够用”人才的教育体系，远比少数精英化教育大批文盲的教育体系，更加适用，典型的案例就是中国和印度，这也是以诺奖获奖人数去评价教育制度是否成功非常傻逼的根本原因。至于精英化教育体系，我只能说，真正的精英，根本不是教育出来，而是给他们充分发掘自身天赋和潜能的机会和平台，让他们的天赋自由奔放的飞扬。放飞天赋的背后，往往是家庭雄厚的经济实力和社会地位。这属于高难度动作，一般屌丝家庭看看就得了，跟你们家孩子大概率没什么关系。不信你看看，世界顶级名校的白人，都是什么家庭背景出身的？从保障阶级流动性，让普通人家甚至贫苦人家的孩子有翻身之日的角度，中国一刀切的教育选拔制度，不知比老美要强多少倍。而今天最搞笑的自以为是头头是道实则思维短路智商欠费的现象：一群明明要被所谓素质教育和阶级分化洗劫的屌丝，却成了鼓吹素质教育的基本盘。让数学滚出高考的结果就是，有钱人家的孩子少儿编程学的不亦乐乎，你孩子买个菜都要按计算器；让英语滚出高考的结果就是，有钱人家的孩子初中高中就可以打全英文辩论赛，你孩子除了哈咯扫瑞只会傻笑；综合能力评价的结果就是，有钱人家的孩子科技创新知识大赛英美游学非洲公益，你孩子只能玩儿泥巴。包括今天北大清华这两所中国最好的大学，农村县城出身家庭的孩子占比多少，趋势如何，看看数据，一目了然。同志们，要站稳阶级立场啊！~
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我所理解的中国教育……中国教育其实主要是出色在它的基础教育的普及程度和及格程度。其实小学和中学阶段等义务教育阶段和中等教育阶段是非常需要应试教育，非常需要看及格率。这点比国外很多学校要好。还有就是中国教育让没钱的学生有了一个上升的台阶，有钱的学生就算在国内读不了也可以出国读。不像国外……
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿无神论，反对黄赌毒，基本的数学运算能力，对待人际关系和国家间关系的理性态度，对于世界地理和历史的基本常识。第一次这么多赞…鸡冻…数学无用论是最可怕的…
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿成功的建设了横跨政经文史哲（乃至物理学）的一个新学院。
问题：﻿中国教育最大的成功在哪里？ 看见一个问题叫 中国教育最大的失败在哪里？ 中国教育最大的失败在哪里？ - 知乎…
话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿作为一个美国人，我觉得中国教育最大的成功是：你们的基础教育系统特别好。美国人的公立教育系统是：你的收入税交在什么区，你的孩子就可以“免费”去上那个区的学校。所以学区在美国也很重要。要想上好的公立学校，房子就会贵很多。。。富人区的公立学校（比如beverlyhills,montereybay)很好，因为富人交税多，政府给这些学校的拨款就多。但是问题是美国大部分的地方都不富有，所以当地政府没有钱拨给学校。比如，最近网上比较火的就是美国一个公立学校的教科书用了很多年都没钱换：原图来自CNNhttps://www.cnn.com/2018/04/03/us/oklahoma-teachers-textbooks-trnd/index.html所以，当地政府穷没有拨款，就造成当地公立学校差。而且，我说的不仅是教学水平差，学生风气、学校设施还有安全都没有保障。中国小留学生们去的美国高中差不多都是私立高中，所以这些问题相对少一些。相比之下，我觉得中国的基础教育很好。你们很重视数理化的教育，所以学生都很聪明。你们的教育强度很大，竞争激烈，所以学生从小就知道要努力才能成功。你们的国家重视教育，家长重视教育，也愿意投资教育，这真的特别重要。谢谢！
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿就目前来说，应试教育还是利大于弊的。应试说到底是为了学历，学历是一个学生知识水平的最有力证明。当然高学历的学生中也不乏有善于考试的人存在，但十个高学历的学生中至少也有八个是有真材实料的，大企业想招人，去的多是高校，找到多是本科生及以上的人才，大专生还是得去小公司干几年工作经验才有可能社招进大企业。中国教育的目的就是这样的，多出人才，多出高级人才，那学历诱惑就是最好的动力。不了解应试教育的人，总是会说应试教育多么多么不好。但是请想一下，一个学生他脑子没有点东西在，即使是考试技巧再好预测再准，也不代表他就一定能考好，主要还是得看脑子里的知识够不够。大多数学生还是懒得去听什么应试技巧，埋头傻傻地看书学点实在的东西，考试必定不会挂。再想想，中国学生出身高低不一，对于中下层收入家庭来说，孩子通过高考进入好的大学，基本上就代表这个家庭的未来大概率是好的了。高考是最公平的，机会都是一样的，的确有人拿了特权，但只要自己肯多努力，还是能够进一个好大学的，考不好了，也不是人家特权的原因，人家也没挤掉你的名额，也没碍着你什么，想考好就多看书多做题去。中国学生在国际智力比赛上的成绩还是很可观的，中国式的封闭性教育起到了一定的作用。当然也不要骂zf为什么要让这些孩子去训练而不去享受童年生活，那你要知道，这是筛选制的，你不想进那就退出吧，自有想突破自己极限的孩子留下，留到最后，拿到成绩，荣誉是他们的。
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回答：﻿繁重的学习安放了多少青年少年的精力，不然这么多荷尔蒙，不知道会发生什么事。
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回答：﻿1.恢复高考到2010年，咱们国家的核心问题是什么？经济发展。中国教育为经济发展不停的输送合格的新鲜血液/螺丝钉。如果将国家比作一台运转的机器，参与者就像螺丝钉。这阶段大量基本合格、标准化生产的工具、螺丝钉就能轰轰烈烈的运转起来。制造业强国初期是需要源源不断标准/流水线生产、水准基本合格的人来保障的。经济问题是经济问题也是政治问题，这非常重要在成为制造业强国前，素质教育以期百花齐放出大师不是不重要，而是没重要到生死存亡的程度参照日本，原来也是顶着廉价、剽窃头衔的国家散架和出产大师孰轻孰重可以参考苏联中国教育变革随着经济发展会被倒逼近几年国际化开始，国内的企业已经在倒逼原创性和创新性经济发展，社会评价体系会多元化，社会开放和宽容才能出大师企业的诉求也倒逼相应的教育制度改变，素质教育/基础研究和转化的改变。大家可以看看现在各大城市的教育改变。不是只要课外班大量的存在就还在应试教育。E.g.一个牛逼的博士老师和一帮小朋友上这帮小朋友也爱上的有趣生动的物理课，这不是原来的应试教育了基础学科的论文质量和数量慢慢的追赶上来了流水线作业培养式的中国教育为经济腾飞输送了千千万万的螺丝钉。没这些螺丝钉，哪来的发展。没发展，哪来的国家安定和团结，哪来的安定和团结反促进经济发展。2.国家民族认同绝大范围的国家安定和团结修身齐家治国平台下3.勤奋论勤奋程度世界民族之林可以排上号普遍共识，不因阶级、民族、前三条基本保证国家层面上，我们可以被打败，但不会被灭亡.个人层面:1.个人阶层上升通道打开高考一定程度上比较公平&存在改变阶层可能性个人通过奋斗可以改变命运这样反过来也会刺激整个国家和社会的活力，提高经济发展和社会稳定2.普惠各个阶层基本能照顾到各个层次，从小学初中大学到研究生知识不是被阶级封锁了先想到了这些。
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回答：﻿对于努力学习的穷人家90后来说，中国教育是最好的教育。小时候享受低价均等的公立教育。长大了赚点小钱，这时候教育市场化了，好老师都去了私立学校和补习班，大学开始自主招生，花多少钱受多少教育。于是一边谴责教育贵，一边送孩子上补习班和私立学校，下一代在起跑线上完成阶级固化。当然你要是问我支不支持教育市场化，我肯定说不支持。等到拉清单的那天，“我当年可是反对过的，罪不在我！”
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回答：﻿强答：能接受教育就比没受过教育强。至于有什么问题，还可以慢慢解决。我想最成功之处，就在于有那么多人接受到了教育，甚至是高等教育。现在的硕士都几乎满天飞，感觉不到稀缺了。
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回答：﻿让穷人也能上得起大学，接受最好的教育。当然，前提是你得高考成绩足够优秀。说真的，比起美国那种情况，中国教育在这方面没得黑。
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回答：﻿有改错翻盘的机会。美国高中申请本科，本科申请研究生，毕业后找工作，最重要的录取依据是平时成绩。如果平时成绩GPA不到3.0（国内的80多分），几乎没有任何研究院会录取你，也没有公司愿意招聘你。如果GPA只超过3.0一点点，比如3.2或者3.3，那么只能申请很一般的学校。问题是，美国每一次作业，每一次考试，都会影响课程的最终成绩，每门课的成绩都会影响GPA。如果你大一大二大三比较荒废，大四努力学习，GPA也不会有很大的提高。这种成绩制度有一些优点，但缺点是成绩一旦上完课就定死了，以后你的成绩单会伴随你一生，不再有翻盘的机会。美国教育导致阶层固化，和这个制度有一定的关系。国内一考定终身有一定的弊病，但是也给了很多人改错翻盘的机会。我看到过国内很多人，只读了个二本三本，大学前两三年不懂事，成绩一塌糊涂，最后一两年努力考研，最后考取985甚至清北。这么做在美国完全不可能。另外，在国内找工作，除了一部分大公司，没人问你平时成绩是多少，也不需要你提交成绩单。
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回答：﻿最大限度地把宗教、NGO组织的影响力挡在了校园外（主要是中小学）
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回答：﻿中国教育最成功的地方是给予了所有中国人以受教育的权利，受教育的欲望和受教育的环境。但是今天，有些人认为教育应该是特权，还有的人附和道：“有些人说的对，教育就应该那样。”一个坏，一个蠢。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿中国教育最大的成功是将很多这个世界上特别本质的东西都融会在政治教学上。。让随便一个普通的中国人都清楚的知道国家是统治阶级的工具。。。剥削是这个世界普遍存在的。
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回答：﻿中国的教育更多地把努力和智力与对一个人的评价挂钩；国外有些教育则更多地把资本和家庭势力与对一个人的评价挂钩。中国绝大多数娃考上大学靠的是真本事；国外很多娃考上大学靠的是用钱和资源堆出来的特长、履历、推荐信和对学校的赞助。中国多数娃以成绩好为荣，努力读书是值得尊重的；外国很多娃以反智和耍酷为荣，读书努力的算是书呆子。外国娃当然也有努力的和不反智的，他们当中有不少集中在一年学费5万美金以上的贵族私立学校，因为家里往往有产业需要他们去继承。
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回答：﻿使用有限的资源在尽可能多的人口中获得了最大的成功，是世界教育史的奇迹。如果硬要说有什么失败，那就是教育占政府开支依然不足，依然需要加大占比。如果你觉得不信，试着举个几个同等人均GDP下比中国教育成功的国家。有很多东西，不是不想做，是没钱。没钱就是原罪。
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回答：﻿在于踏踏实实认认真真的做教育，对确定的对象进行确定的“教”和“育”。而非自始至终“等你成长”。教育过程的最后阶段确实应该由教育对象自主施展所受之教，但是这只应该是在最后阶段，而非自始至终。
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回答：﻿我不讲体制，不讲宏观，因为看到这个问题，我首先想到的是一个小小的细节。我很清楚地记得，我小学三年级的语文课本，第一课是《古诗两首》。陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。蚕妇昨日入城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不是养蚕人。还有一首范仲淹的诗，应该也是三四年级的课文，题目不记得了。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。这几首诗，文句通俗，“诗品”也不高，在文学史上没什么地位，你读各种版本的古诗集，几乎都不会收录这几首诗。古代的士子们，恐怕也不会拿这些诗作为蒙学的教材。然而它们却被细心地遴选出来，与《登鹳雀楼》、《凉州词》一起编订成我们的小学课本。其原因，当然考虑到文字浅白，便于孩子理解。而更重要的是，这些诗歌向孩子们描绘了一群这样的人：劳苦一生，自己却无片瓦遮头的陶者；植桑养蚕，自己却粗衣破衫的蚕妇；为了食客大快朵颐，穿行于风浪之中捕鱼的渔民。一直有人说，中国教育死记硬背，枯燥教条，我是不同意的。它有很多很多潜移默化的东西。比如，所谓阶级史观，我们不过是在应付高考历史和政治时才开始记诵，而对赤贫的劳动人民的歌颂和同情，在我们很小的时候，就开始涓滴汇入我们的脑海。这就是一颗颗种子，在某个角落静静地萌芽。朝着它们仔细听，仿佛能听到穿过千年历史的遥远的呐喊：宁有种乎？相关回答：为什么我们反感长辈的“教育”？
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回答：﻿中国较低的文盲率是中国教育最大的成功2010年，中国的文盲率是4.08%。有人说北欧和日本的文盲率接近于零，中国这有什么了不起的。但是你要考虑到中国庞大的人口基数和复杂的地形。要做到4.08%的低文盲率，需要做到14亿人的全面教育覆盖，哪怕是在山沟沟里的。这无疑是一项艰难而伟大的工程。伟大需要衬托，今天的衬托对象是印度。中国和印度的起点其实是差不多的。甚至印度由于英国的殖民地建设，受教育率和工业水平还要优于中国。而中国根据《剑桥中华民国史》记载1949年的文盲率是80％，而且识字的百分之二十的人之中大部分还是只认识几百个字的半文盲。但是在中国的教育体制之下，中国的文盲率快速降低，这个我们可以从上图中看出来。而印度的文盲率在今天还是高到吓人。男性达25%，女性则为恐怖的46%。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿男女平等算吗？
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回答：﻿告诉大家以本事论，而不是靠出身！也许你爹爹是个混混，小学毕业；他爹是个局长，985毕业也许你吃的是馒头+榨菜；他天天是保姆送来的营养餐；也许你家是自行车送你上学，他家司机开着宝马7天天送他来；也许你穿的是20元的破球鞋，别人最起码都是珍藏版的耐克，阿迪；但是只有你成绩好，是真的优秀，比他好许多，你在学校往往更受同学的尊重，他爸爸妈妈经常会对他说，向你学习，大多数老师往往会更喜欢你，女生们崇拜的往往也是那些成绩好的，而不是出身好的；那里不管你是大官的孩子，富商的孩子，还是服务员的孩子，乞丐的孩子，只看你的本事——学习成绩！
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回答：﻿满足了大多数人的基础教育需求，为中下层特别是农民子弟城市贫民子弟提供了必要的社会竞技入场券。
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回答：﻿看到某篇回答，说中国教育成功是蒙人的，哈哈哈哈笑死我了。我举个自己身边的事例吧。两个高中同学，成绩都很一般，都考不上2A，一个能上2B，一个能上3A。高考成绩出来后，果不其然，能上2B的靠上了2B，但他那个时候被学校里的读书无用论洗脑了，觉得花几万钱上大学很亏，就提前去打工。考上3A的去读书了。几年毕业后，情况怎么样呢？2B的还在一家小工厂打工，欠别人一堆钱。3A的在深圳打工，情况和广大打工族一样。本来答案在这里就完了，但担心大家抱着看故事的心态，觉得故事不太好，我想补充几句。我也是普通的打工族，目前在深圳。回到老家，经常有一种感慨，当年被读书无用论洗脑的同学们，辍学的辍学，当年说的潇洒利索，现在和我已经不是一个世界的人。我不是表现优越感，我只是在陈述事实。我虽然还是打工族，但我有拼搏的动力，而且我知道繁华的世界长什么样，我就住在深圳，眼界真的很重要，哪怕我以后拼搏会失败，但我也知道我和辍学的老乡最大的不同之处在于，我看过更多的东西，我也追求过更高的东西。而辍学的老乡们，大概也许这辈子都离不开那个小县城了（并没有瞧不起小县城）
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回答：﻿毛泽东的教育奇谋：20世纪下半叶中印教育对比伍迪希（答主按：我觉得中国教育最成功的地方，香港学者伍迪希的论述是比较恰当的。）毛泽东的教育奇谋：20世纪下半叶中印教育对比【猫眼看人】-凯迪社区
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回答：﻿1.让无数孩子上的起学2.无论是“无神论”还是唯物主义，让学生知道了“双手奋斗才是生活的保障”3.培养了一大批肯奋斗，肯吃苦的人4.最大程度上保障了国家的稳定（高考）5.确实有无数人通过考学，改变了自己的出身，从贫穷走向小康6.培养了青年一代对文化的认同感（有人可能不同意，但事实就是这样）
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回答：﻿99年刚上大学的时候，民工学校民工专业，宿舍里六个同学：帅哥1号，江苏如东人，家里农民，数学国一；帅哥2号，湖北荆州人，家里基层公务员，物理国二；帅哥3号，天津人，家里大学老师，化学国一；瘦子1号，重庆人，家里国企会计，数学国二；胖子1号，河南洛阳人，家里农民，数学国一；我自己胖子2号，上海人，家里基层公务员，物理国二。可见中国的高等教育，不分阶层，不分地域，只关心你的成绩。这是最大的公平了。另外没钱读书？不存在的，至少在99年，清华的政策是只要你买的起火车票到了清华来报到，就可以上课，确实困难学费全免，生活费可以靠助学金和学校安排的勤工俭学来处理。01年以后开始还有助学贷款。另外举个例子，我的高中，90年代的时候我们班的同学南到广东北到黑龙江，很多同学农村出身食堂打菜只买青菜。我们高中的政策：（1）免费提供四季校服，免费提供牛奶点心。（2）贫困学生免除学杂费住宿费。（3）提供社会募捐，平分给所有困难学生。我印象里我班困难学生每人每年500块，90年代省一点基本能解决伙食费了。总之，中国教育的成功，第一大家重视教育，从家长到学校到老师，越贫困越支持你；第二不分阶级只看成绩，追求公平，第三，某个特殊时代，确实资助贫困生是一种特别的道德制高点，当时我们高中和大学的老师们的态度确实是绝不让一个孩子因为贫困读不了书，现在回想我们真的应该感谢他们。
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回答：﻿中国教育最成功的地方就在于能培养出这么多谈论中教育的人。
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回答：﻿第一，在你受教育的至少12年中你能够看到最基本的机会公平和低廉的教育成本。第二，在这十二年之后，你至少有三次机会可以改变命运。这就足够了，人生至少有三次靠教育获得阶级跃迁的机会，这就是中国教育的成功。最重要的是，我国向来不养闲人。我们没有美国梦，但奋斗至少能让你成长。反观欧美，大门是在缓缓关上的。
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回答：﻿中国教育最大的成功就是：与时俱进的教育理念假如把学校看做一个加工厂，一个个入学的学生就是奇形怪状的多边形，而工作岗位需要的只有固定的那几类形状。比如，不同的公司，有的需要正方形，有的需要圆形，有的需要三角形，等等之类的国家为了输送给企业对应的人才，就必须取舍，修剪，去除奇形怪状且不受管教的学生，留下可塑之才，最终生产出对应的形状，给对应的企业输送人才，让社会维持正常的运转。这段话也许看着很残忍，很多人觉得这是罪恶，这是在扼杀【天才】你说的没错，这样的制度，它本身的意义并不是造就【天才】而是输送【对口的人才】满足企业需求【天才】一年才出几个？企业就靠这几个【天才】运转了？需求量最大的，还是普普通通的【人才】但是中国的教育理念并没有停滞不前，当他们意识到这个问题之后，随之而来的便是积极的调整以前的【天才】是很可怜的，因为不适用与普通的教育体系，往往被学校抛弃，离开学校之后因为没有别的上升通道可以走，往往被当做【废柴】从此只能混迹于社会的最底层，就像垃圾一样被教育体系给丢弃了，这个，确实是时代的悲哀。但是现在不一样了我们不再用普通的教育，去强制性的套用所有的孩子，【天才】离开学校之后，也有自己的路可以走，而且可以走的更好，我们有各种各样的针对性的教育，对你擅长的地方，感兴趣的领域，进行深造，让你这颗黄金，有机会闪闪发光，而不是当做垃圾被丢掉。就像在普通教育的产线旁边，我们又专门为了那些奇形怪状的学生，开了一条路，他们可以各取所需，越来越开放的社会，越来越开放的教育理念，取其精华去其糟粕，中国的教育，会越来越好。
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回答：﻿作为一名扎根农村的小学老师，最大的感触，就是最近学校免费发放给每一个孩子一本名著。可以想象，我们这样天高皇帝远的小地方，都能给一本书，可想而知，国家得拿出多少钱买书，才能发放到我们这样的地方。（层层克扣，剥削，大家都懂得，很多东西都到不了我们这样的基层）书籍对于孩子来说，就是润物细无声的作用，他们平时的课外读物是几乎没有的，每天除了野玩，就是那点家庭作业。相比于城里孩子，他们的父母又大多不在身边，太多的留守儿童。爷爷奶奶只管他们温饱，根本不会给买课外书。所以一点小举动，作为老师的我，也很感谢国家
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回答：﻿作为我这样一个云南大山深处走出来的孩子，小学还是整个学校学生坐在一起，教完这个年级，转过身去教另外一个年级，在应试的帮助下，让我走了出来，考上本科，上了研究生，最后来到更好的地方，没有应试，我还是要在山里，种土豆种白菜，16.17岁就嫁了，现在应该小孩都上初中了，然后我的孩子又重走这条路。
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回答：﻿伯克利人类学的外导曾经告诉过我：中产的标准是，他们认为自己的孩子以后会上大学。就教育的理念来说，西方始终是和经济挂钩的，而中国是与文化挂钩的。不得不说，在这个理念上，中国的教育思想是超前的。还有孔子的“有教无类”，也是绝对超前的。
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回答：﻿看来我和我的小伙伴们似乎确凿是要么读了假的清华，要么不属于“多数”。这位小哥你生活的层次大概实在低到算上六度人脉都没有清本毕业的吧
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回答：﻿为所有人提供一条相对公平的发展之路。绝对公平是不存在的，但如果按照西方国家的教育体系来改革中国的教育体系，穷人家的孩子更加绝望，因为连读书这条路都被堵死了……
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回答：﻿无神论教育，辩证唯物主义和历史唯物史观。这个中国特色我觉得非常有必要保持。
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回答：﻿九年义务教育最大限度管住了中二期的盲流别上街闹事。我们哪会儿上课时间长，初中就有晚自习。爹妈可以最大限度可以去工作，建设国家。反正小孩被学校和作业绑死了。资本主义国家就没这等好事。貌似目前现在的境况也不那么乐观了。学校减负养活了一群专帮来不及管孩子的家长的小饭桌。对二十年前的天朝来说，有什么比生产力更重要？
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回答：﻿教育的影响力是非常深远的，从一个人的言行，到一代人的价值判断，到主流思想，都有教育的功劳。1.当我看到咱村里当年那个不爱学习辍学的人，交代自己孩子要认真上学多读书的时候，我知道这是教育的成功，因为它是你改变命运最现实的方式。2.当我看到一位小学生向父母普及乱砍滥伐的危害时，我知道这是教育，改变了下一代的眼界和未来。3.当我在知乎随意点一个问题都有几十几百上千的回答时，我知道这也是教育，让我们学会了思考，从各种不同角度；学会了分享，知识眼界与思想；……而你要问最大的成功，那必然也是最微小的，确是最广泛的，它就发生在每个人的身体里。我想，你已经有了一个自己的答案。
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回答：﻿公平，起码高考是公平的。中国拥有世界上最庞大的最高效的教育体系，中国最好的学校往往是公立学校，不论穷人也好富人也好，不论是东部沿海还是西部贫困地区，教育往往是一个家庭头等大事。大范围来说，就地区分布而言，九年义务制教育在当地区大家都学习在同样的教育资源里。要想去更好的学校，看成绩看努力，而不是看钱看出身。这就是中国高校里，很多穷人和富人的孩子可以做到同堂上课的独特现象。要知道，在很多欧美国家这简直是天方夜谭。（真不明白网上很多穷三代跟着叫喊素质教育，快乐教育，脑子有坑？）而这一点，正是保证中国中产阶级不断壮大的根本来源。如今中国拥有世界上最庞大的中产，而中产阶级的壮大才是一个政权稳固的基础。另一个就是无神论教育，看看当今世界乱象，真该感谢我们国家的无神论教育！！！
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回答：﻿我觉得应该是教了“王侯将相宁有种，我命由我不由天”这种话吧。（后半句是我乱加的，仙剑四迷懂得(:3」∠））所以每一个时期真的都有新大佬走出来挑大梁啊。。。
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回答：﻿我觉得最大的成功就是让我们这种平民窑的女孩子，在重男轻女的农村，可以通过自己的努力，上一个好大学，从而改变自己的后半生。所以我感谢祖国！很感谢！
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回答：﻿就是让每个人都规规矩矩的听话
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回答：﻿仔仔小时候家里很穷，我爸在我小学低年级的时候就去世了，我妈没有稳定工作，她在菜市场卖鱼。那时候我还因为是外来务工子女而给很高的借读费，我妈为这事儿很发愁。我们租房的村长人很好，他过来我家说国家有特困生全免学费的政策，每个村都有名额，他打算把这个名额给我。去村委开了证明，跟学校老师沟通，后面连杂费都免了，到初中毕业为止我都是全免学费，我想如果没有这个名额也许我也会退学去打零工，这些名额起码给了我们学习的机会，也拯救了无数的家庭。让我今天还能在知乎这里打字。国家真的帮了我们穷人很多很多，现在在家种地有补贴，60岁以上的老人每个月也有几十块钱的津贴，还有针对农村人看病的医保，真没有比发达国家差。真心期待这个爱民为民的国家越来越好
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回答：﻿两个方面。一，把义务教育写进法律。虽然仍然有人有法不依，但绝大多数年轻人都完成了初中教育。据说有些自由国家为了政治正确的反智理论，规定公民有权选择自己是否读书。我觉得这才是反人类。对于一些中人之资的，你让他自己选择自己的人生，听起来挺民主，其实就是国家推卸责任。别说我等普罗大众，出类拔萃如嵇康，他都认为没有自然好学的人。虽然此观点太绝对，但至少相对正确。偷懒是人的本性。所以义务教育需要国家强制执行。我听很多人说只念过初中，在现代社会几乎等于文盲。我表示强烈反对！这不仅是知识的问题！除了学习，小孩子在六到十六岁这段树立三观的关键时期在集体中度过，学会磨平棱角，与人共处，有利于他日后顺利踏入社会。别跟我说什么学校是象牙塔，社会才是最好的大学。过早的离开同龄人圈的学校，踏入纷繁复杂的社会，对于心智不成熟的青少年就是催熟或摧残！都不健康！是祸害民族的未来！中国少年心理疾病相对较少，除了社会不重视，因而没发现的以外，和我们不那么强调个性的传统教育也很有关系。经过学校的小社会历练才能更稳健地走向成人社会人生就像踏入一条大河，除了秀出群伦的能成为巨石，屹立万世。其余的再有棱角都会被冲撞成卵石的，这没有什么可遗憾和愤愤不平的。每个卵石也是各自发光的，这才是个性。格格不入那叫个色。也是各类心理疾病的根源。当然，很多中二病所谓的个性都是为个性而个性，小矫情而已。义务教育时期学校的集体生活是一条相对清澈的河，它让人学会与社会接轨的规则和才力。也就是让你能成为国家机器的合格螺丝钉。我听过一些激进分子说他最反对国家把人当成螺丝钉，这是对人性的压榨云云。对此，我想知道的是：他到底是发动机的材料，还是连做螺丝钉都不合格。二，条件允许后，高考扩招。其成功理由是：我们的社会发展需要各种专业人才。我们的祖国花朵需要更多提升自己的机会！
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿基础教育打下的扎实功底，让广大海外学子吃多年老本也可以横扫老外的天下。好吧就拿我自己来说，根正苗红的文科生一枚痛恨数学很多年，高二脱产以后再也没有学过数学，然而：SAT1&2数学满分就不说了，来了东京大学还帮理科生做数学题，到去年考GRE已经整整5年没有碰过数学，一周备考时间全部献给了阅读和写作，最后数学考了170满分。抛开学科知识这种最表层的东西不谈，中国教育最大的成功在于教会了我什么叫做“用功”“踏实”和“专心不二”。诚然我们的填鸭式应试教育有其很大的弊端，但是曾经我们从早晨8点上课到晚上9点，课间都要赶作业吃饭都是小跑的时光，在骨子里埋下的坚持和努力，其实是在世界任何一个地方想要成功都必须要有的条件。因为在国内的基础教育里已经习惯了高压高效率，以致于我在普林斯顿大学上博士生的课也好，在斯坦福大学同时考两个学校的final也好，还是在投行每天朝五晚九地工作时候也好，都可以比别人更快地适应。另一个方面是中国教育传授的精神，熟能生巧，和努力了就有回报。读了大学才会知道，不仅是数学题，其实任何一门学科和工作都是靠不断地积累不断地练习才能达到卓越。读文献，写paper，练得越多，就越容易有新的发现和视角。而努力了就有回报，肯定不是100%正确的一句话，但是以前班主任拿来鼓励我们的这句话其实是在脱离了管教和束缚以后，面对挫折很有用的鸡汤。如果你在初中高中也体会过那种，刷了一个月的题终于有了提高的欣喜，那样的感觉就会存留在你的记忆里，在以后每一次想要放弃的时候，成为动力的来源。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿你说你不是读书的料，你说每个人都有天赋。你所谓的应试教育并不影响你的天赋。你美术好走美术，有表演力走表演，声音好听走播音，乐器玩的好还可以走乐器，体力好还可以走体育。高考的那些东西，我不信750分你考不了300分。你真是天赋异禀，你还可以特招。教育不是有钱人的游戏，几乎谁都可以上大学，一般大学一年学费五六千真的不能再低。中国教育确实有问题，但是在它解决的问题面前，那些问题真的不算问题。当然教育存在的问题也必须改革。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿便宜。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿我单亲家庭出身，父亲没有固定收入来源家里上还有老，下有小需要供养。而我还能坐在大学的教室里，这便是最大的成功，它不会让孩子因为经济问题而失去受教育的机会。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿只要你想上学，就能有学上，不管贫穷富贵男女老少，都知道好好上学天天向上。高考前半年，国家对所有高考应届生进行调查，任务分发到社区，统计辖区内有没有家庭困难的学生，困难到什么地步，父母情况家庭住房都要工作人员实地去看，（这个东西有喷子可能说能作假，但是社区要填表格签字拍照盖章对外公告，办事处，区里，市里都要层层留档案，如果最后发现此家庭没有达到贫困的标准要问责的）高考成绩出来后，分数、录取学校、家庭情况都符合标准的话，这笔钱一定会到你手上。上学后助学金、助学贷款、奖学金等等就不用说了吧。顺便说一下，基层工作复杂事儿多，办事有时候确实很难，但是每年申请助学金助学贷款的来盖章子，不管我们手上再忙，领导也让我们当天去核实情况，给人家把章子盖好——————————2018.6.7又是一年高考时，感觉除了08奥运是举国同庆之外，每年高考也是举国同庆，城管提前两天到街上要求停止施工，关闭音响、警车开道、很多志愿者自发开车送考生，学校门口发水，扇子，甚至在学校门口直接可以补办身份证。好棒
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿很奇怪，这个问题下YY“教育改变命运”的，除了一小撮幸运儿，还是知乎上的太少了？不过仔细看一眼时间：1999年我如何如何。醒醒吧，都2018年了，底层指望“知识改变命运”，不如指望买彩票来的实在——不然你以为，为啥现在那么多初高中就辍学的农村家庭子弟？人家早都看清了，这不是他们的游戏。随便看几个调研数据吧，看看各大高校还有几个贫困家庭的子弟？清华：努力就可以上清华北大吗？如果可以，怎样做？抽样调查的结果显示，43%的清华学生在本科前就有出国经历，100%有出省经历，清华学生家庭的平均社会阶层更是远远高于社会平均水平。北大：13年的新闻：长期以来包括北大在内的很多大学都对农村生源比例闭口不谈。今年，北大招办正式对外公布了该校的农村生源比例。今年，北大共招收了3145名本科生，农村生比例达14.2%，较去年增长1.7%。其中，从浙江高招录取有四成考生是农村户籍，河南的数字则超过三成。北大招办通报，近两年，北大本科生中，农村学生比例每年以2-3个百分点左右的速度上升。北大报到出台新政农村生源达14.2%(图)复旦：别说这些顶级学校，东部地区随便一所好一点的211以上的学校，你以为还能见到几个真.贫困生？少之又少。都不必说什么“眼界”、“家庭见识”这类虚头巴脑的东西了。楼上某位THU的师兄谈到了“竞赛”的问题，就跟你们讲竞赛是怎么搞的。正常情况下，各省的重点高中会有兼职的物理竞赛老师，学校也会组织有兴趣的学生参加竞赛班。然而竞赛的知识深度远远超过高考，需要的技巧也非常独特，甚至一般的大学教授都不一定掌握。央视13台就报道过，中南大学的数学教授做不出小学奥赛题，因为竞赛的一些思维技巧跟做研究还是有很大差别的。这种情况下要搞好竞赛就非常依赖老师，靠自己摸索几乎不可能把握竞赛题的诀窍。但如果你的学校没有这样的老师，或者老师不够优秀，该怎么办呢？很简单，各路竞赛金牌教练是会或明或暗在外组织补习甚至集训，有志的学生可以参加集训，与教练一起头脑风暴——然而早在几年前，上海某竞赛教练一天的集训费，就已经达到6000-8000/天了，显然远非普通家庭负担得起的。要知道，哈佛也有4.5%的学子来自最底层20%的家庭，MIT也有6.2%。从录取结果上看，清北的学生就真的比哈佛、麻省更加平等？我是看不出来。https://www.nytimes.com/interactive/projects/college-mobility/massachusetts-institute-of-technology至于本问题，很简单。中国教育最成功之处就是把人和人的差异凝练为几张卷子上的分数，从而让大家认为中国的高招录取是非常公平的。如我上面列举的数据，从结果而言，今时今日中国的贫困家庭子弟靠高考出头的概率并不比许多人鄙视的所谓“素质教育”的美国有什么明显优势，但量化明显的录取标准能让大家接受这个结果，大概如此。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿零、尽管学艺不精，过去我总也一样地疑问，为什么国家出不了大师级别的人物，当年这个话题也议到了中学，作为无知学生一分子的我也会吐槽几句，但却不知自己原来正享受着这种福利政策。一、随着自己的阅读、体会，窥见了过去历史的片段，制度推行的是大众教育，让尽可能多的人受到教育，我们先走数量，而非沿袭欧美走质量的精致的精英教育，名校风、酷头衔也是西方吹来的。与我们人口一样庞大的印度，则选择了精英式教育，让我们从外国人的角度看见了他们有学识超群的工程天才，但放眼整个印度，教育普及率是多少？试想中国若走这一条路线，结果会是什么？如果我是印度人，以我的身价，我就是一懒散的农民，寄托漏洞百出的宗教，我对知识是没有渴望，求知欲为负数，我基本没有可能上到大学。二、在大众教育之下，比起还很无知的只知欺负同学的同学，家庭有底蕴的同学自然领先，更主动的学知识，高低慢慢就体现出来：聪明的孩子就开始骄傲地觉得学校教得太简单，老师讲得太慢等等一些现象；回想高考试卷，难题其实很少，都是基础类，为什么我们很多人无法考比较好的分数，因为当年没有兴趣啊，不知学习为了何物，一部分年轻而又无知的学生哪知道学习的价值，更别说什么兴趣地学习，更别谈及宏大的社会环境、时事，哪能知道政策原来在照顾自己；同时一部分老师错误的、同样无知的灌输，没有引导好学生，只会粗暴罚学生抄写，最后是大环境的错误的舆论：“填鸭式教学”、“读书无用论”等等误导，四位一体的化学反应让可以受到完整教育的学生数量随着年级学历越走越少，这是教育工作真的不易做，教师也不易当，各种幸运又不幸的情况实在太多了。三、因此，我们知道，今天我们的教育环境就像大众与精英杂糅，并越来越趋向精英式，看看市场上便知，大师级不出来也正常，但当下仍有很多厉害的英雄人物啊，他们一直在促使我们的社会进步，崇尚民国大师的人，推理一下便知出身，我从鲁迅的杂文中看到的民国一点也不大师，大多数人是文盲，穷苦人，活不长饥饿的人，大众教育必然会让一部分领先的人觉得吃亏，轻视笨蛋，有些抱怨的声音也算常情，崇尚精英式优越也不无道理，人谁不求上进？我们都想自己成为厉害的人，而厉害的人越不在意身外加持而是自我突破，大众教育从利益最大化出发，受惠了更多的人，当然综合水平厉害的人在任何时代他都能有成绩。四、最后，让我们大家一同努力，尽管我们没有高屋建瓴的大师，但我们有更多有素质的朋友，让我们一起做个终身学习者，多学知识，才能知道我们的环境、历史，因为它最终要用于社会实践，从来没有什么救世主，社会的进步，全靠我们大家一点点实干出来，什么阶层固化啊，这从来都一直存在，忆往昔魏晋南北的豪族门阀，寒族几乎死局，一定程度是司马氏愚蠢，确实令人伤心难受。我们觉得有很多困难，困难确实很多，大多数人都是孤军奋战，个体孤单，找不到组织团体而少有志同道合者，嘻嘻闹闹争着要拿到自己的一份，我们能做的就是在活着的时候，好好生活，一天比一天进步，随着时间推移，更多数据显现，更多人自觉，会有更多的人说：我们都幸运地受了教育，因为人民群众总是占人口的最大多数，希望世间让人伤心的事情越来越少，我们有这么多人口，是能成事的。
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿把评价的区间拉长到建国以来，特别是改革开放以来评价的话，中国教育总体是非常成功的。主要表现在如下几个方面。一是在建国初期消除了大量文盲。因为这些年一直搞和农村相关的工作，对建国初期识字运动有一定程度的了解。我家处于中西部山区，属于贫老区，但我的姨、舅、叔、伯，大部分都在这一阶段实现脱盲。我堂伯识字时已经三十岁，脱盲后给生产队管理牲畜，经过训练后基本能看得懂粗浅的兽医书籍，可以记简单的帐目，为生产队管理牲畜直到包产到户，后来又进了村委，凭着这点儿识字基础基本上能了解农村相关的大政。建国并完成社会主义改造后，建立了村一级的政权组织和村级事务管理机构，农业生产也走向正轨，识字运动为实现改造后的农村顺利完成组织和经济重构创造了条件，也为加强对农村人口的政治宣传和教育提供了可能。特别是从五十年代开始，扫盲工作的推进极大地促进了农业技术快速普及，粮食产量直线上升，短短几年内就解决了吃饭问题。前几年在一个乡里发现了一批五十年代的识字课本和农业技术手册，手工蜡版油墨印刷，装订很粗糙，但图文并茂，用词极少极简，比如堆肥沤制，象小人书一样，几幅图几行字就交待得很明白，实用性很强，落款是乡人民委员会，说明当时是乡镇一级搞的东西。现在回望这段历史，我仍然为当时TG的超强的决策力、动员力和组织力感动。二是快速建立了国民教育体系。建国后，在苏联的帮助下，国民教育体系快速建立，在国力非常贫弱的情况下，建国后适龄人口基本上都得到了相应的受教育机会。尤其是高等教育快速发展，为新中国建设培养了大批人才。在人口迅速膨胀的六七十年代，基础教育的快速普及基本上适应了人口急速增加的需要，即便是偏远的农村，也会设立学校。我妈是建国前出生的，建国后已经超过了入学年龄，但仍然读完了初中，虽然因为当时教育水平整体较低，她的读写能力还是很不足，但仅有的一点儿知识也足以让她在村里管理磨坊，包产到户后又到了城里的一个小单位做会计，基本合格。姥姥家五儿一女，奶奶家三姑一伯，除大姑年龄太大没脱盲外，大伯参军脱盲，其余都上完了小学，我妈学历在兄妹们中最高，读完了初中；我爸和三姑都上了中专。到我们这一代，全部经过了初中以上教育，七十年代后同辈姐妹二十余人中还出了三个大学生。三是为工业化培养了大批产业工人。建国后同步开启的工业化进程，就是依托了大量的初级技术培训学校才保证了大批产业工人的快速上岗，我家里大舅、二舅都是在小学毕业后响应号召进入技校学习，成为了产业工人。当然，这种技术学校其实只是粗浅的岗位技能培训，但令人惊奇的在于这种灵活的方式大大缩短的培养的时间和成本。加上师徒相袭的中式作坊传统，工业化推进的整个过程，没有出现过大规模产业工人不足的问题。特别是改革开放后，因为基础教育的普及，很多新设企业即便专业性较强，也很容易就能把社青年培养成合格的工人，正是有了这些素质较高的产业工人队伍，上世纪九十年代以后，制造业蓬勃发展才有了基础。这一点放在全世界都是一个奇迹。四是高等教育实现了与世界接轨。在建国后短短的七十年间，国内高等教育基本实现了与世界水平的齐平。虽然在很多方面还比较落后，特别是高端人才领域不敷所用的问题还相对突出，但这一成绩已然不易。以上几点，都是值得夸耀的成就。但如果说最大的成功，我觉得有两点：一是为阶层流动提供了长期动力。从建国以来到现在，我们每一户家庭基本上都有为数不等的人通过上学，走出了农村来到了城市，实现了阶层的跃升，彻底改变了祖辈的生活轨迹。直至现在，通过上大学走出去仍然是大量农村人口实现阶层流动的首选途径。虽然站在素质教育的维度上，基础教育的整体水平仍然落后，但就实现阶层正向流动这一点而言，公平公正的选拔方式、覆盖全域的泽惠范围和相对廉价的教育成本，即便放眼全球来看，也没有第二个国家能如此执着地为下层群众保留好这一至关重要的上升通道。二是建立了唯物论为核心的全民认知体系。在我们的理解中，科学比宗教重要多了。而之所以普遍接受这一认知，在于建国后以唯物论为核心架构的认知体系。按现代文明发展的路径看，人类社会在向更高级别发展的过程中，宗教等唯心学派迟早要淡出人类的认知体系，但这一历程势必会非常复杂与艰难，而对于中国这样一个以唯物论架构起认知体系的国家来说，在这方面的历史包袱要小得多，改造成本也会低很多，这对于国家长远发展无疑是非常有利的。就象一个人先天就对某种重大疾病免疫一样，会更好地因应未来成长的需要。至于最大的失败，我觉得是教育支出的比重仍然较低，离发达国家的指标仍有不小的差距，这种差距导致的问题，是这个教育体系培养的人才质量还不够高、不够多，客观上对受教育人口是一种人才浪费。比如，七、八十年代上中专大学比例的适龄青年比率不足30%，如果加总计算的话有近千万人失去了上大学的机会，这是最大的损失。但说失败的话有点儿过了，仅仅是不足而已。请关注点赞我的其他答案，欢迎关注！
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话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿恕我直言，缓解阶级矛盾。中国教育的GDP占比一向不高，并且严重不平衡，从义务教育以及高中教育来说，城乡二元不平衡。从高等教育来说，北京上海教育资源集中。而像河南、山东这样的省份人口多而高等教育资源匮乏。与世界各国比较：中国早在1993年就提出要在2000年实现国家财政性教育经费占GDP4%的目标，但时间表却已推至2010年。1990年：3.04%1991年：2.86%1992年：2.74%1993年：2.51%1994年：2.51%1995年：2.41%1996年：2.46%1997年：2.49%1998年：2.59%1999年：2.79%2000年：2.87%2001年：3.19%2002年：3.41%2003年：3.28%2004年：2.79%2005年：2.81%2006年：3.01%2007年：3.32%2008年：3.48%2009年：3.59%2010年：3.66%2011年：3.93%2012年：4.28%.2013年：4.30%2014年：4.10%2015年：4.26%而美国的数据日本日本教育经费总值占国民生产总值的比例一直处于较高的水平。除1970年因国民生产总值快速提高使得此比例有所减小外，均保持在5%以上，1980年曾经达到6.8%。1998年日本教育费总额占国民生产总值的比例为6.0%。欧洲以2015年为例，丹麦（7.0%）、瑞典（6.5%）、芬兰（6.2%）、葡萄牙（6.0%）、荷兰（5.4%）、英国（5.1%）、奥地利（5.0%）。各省份发展也不均衡：2009年各省份教育发展指数及排名全国31个省份大致可以分为均衡发展、非均衡发展两大类型。均衡发展类型的省份，构成教育发展指数的3个方面差异不大。属于均衡类型的省份共12个：上海、北京、浙江、黑龙江、陕西、四川、海南、广西、新疆、安徽、甘肃、贵州。其中，上海、北京、浙江属于高水平均衡；黑龙江、陕西、四川、海南、广西属于中等水平均衡；新疆、安徽、甘肃、贵州则属于低水平均衡。非均衡发展类型的省份，构成教育发展指数的3个方面存在较大差异。属于非均衡发展类型的省份共有19个：天津、江苏、福建、辽宁、吉林、内蒙古、宁夏、重庆、河北、青海、山西、江西、山东、湖南、河南、湖北、广东、西藏、云南。非均衡发展类型又可分为教育机会相对薄弱型、教育投入相对薄弱型、教育公平相对薄弱型3类。属于教育机会相对薄弱型的省份有吉林、内蒙古、宁夏、青海、西藏、云南，属于教育投入相对薄弱型的省份有河北、山西、江西、河南，属于教育公平相对薄弱型的省份有广东、天津、江苏、福建、辽宁、重庆、山东、湖北。出处：调查：全国各省份教育发展水平比较分析--人民网教育频道--人民网在低投入又严重不均衡的情况下，教育作为阶级向上流动的主要渠道，真的发挥了巨大的作用。自隋唐开创科举制，学而优则仕的读书传统就被根深蒂固，中国父母对教育的重视在世界上也首屈一指。来看识字率出处知乎用户@毁三山踏五岳而经过一百多年的发展，2013年中国15岁以上识字率达到95.4%。这说明我们的教育，使得我们从贫穷的农业国摆脱，训练出一批有素质的劳动力，直接推动了改革开放的中国经济崛起，也直接推动了中国的互联网发展走在世界前列。作为一个小小的教育工作者，目前担心的是，时代发展迅速，劳动力成本上升而劳动力素质是否能迅速进步，如果未来进入人工智能时代，预示着当前社会众多的就业岗位将要取代，经济发达地区依然能够创造出新就业岗位，保证当地以及外来优秀人才的流入，但落后地区，以及农村依然挣扎在贫困线的家庭，在未来能否找到自己生存下去的一席之地。看一下第六次人口普查数据：看一下西藏，一个至今文盲率高达四成的地区，现在明白为什么阿里每年免试招公务员，还月薪万元了吧。脱贫攻坚依然是重点，教育依然是百年大计。中华民族的复兴路也任重道远。
问题：﻿中国教育最大的成功在哪里？ 看见一个问题叫 中国教育最大的失败在哪里？ 中国教育最大的失败在哪里？ - 知乎…
话题：﻿教育、社会、社会现象、中国
回答：﻿前段时间，老家的堂哥打电话咨询我：孩子上初三了，学习特别差，考高中希望不大，他想干脆让孩子退学，来北京打工，因为他听说：“送快递，一个月都能赚好几万”，“在工地里，人们抢着要壮工”，“摆煎饼摊子的大妈月入5万”。我给他的建议是，听说的别信，还是尽可能让孩子上学，省得以后招孩子埋怨。想起“白卷考生”徐孟南十年后报考2018年高考的事儿扬。徐孟南是安徽亳州的一个农村孩子，2008年参加高考，为了表达自己对现有教育体制的不满，他交了白卷。高考结束后，徐孟南开始了自己的打工生涯。“流水线的工作比较简单，但也很辛苦，每天7点多就需要起来工作，上班时间都在10个小时，有的时候需要加班就会更辛苦一些。”“这样的工作并没有什么技术含量，只是每天在做重复的工作，但是如果现在想要换好一些的工作，都需要比较高的学历，而我只是高中毕业，很多时候并不能够达到学历上的要求。”“我做的那些工作，有时候连着几个月都没办法休息一天，请假的话就要扣钱，而我的以前上了大专或者大学的同学，他们的工作都有比较充分的业余时间，光这个就让我很羡慕。……现实打脸后，徐孟南重返校园。何其幸运！很多人，根本就没有这个后悔的机会了！徐孟南的做法，我也算感同身受。当年为了抄近道，读了中师，想早早赚钱，结果毕业后又是搬砖，又是教书，又累又穷，长相小帅，却根本讨不上媳妇。最后只好咬牙切除，重返校园，参加高考，整宿整宿睡不着觉，最后进了大学，又读了MBA。我觉得中国教育的最大成功是它保持了高考的相对公平，让穷人家的孩子有了人生逆袭的可能。那些说接受教育无用的人，要么是出身好站着说话不腰疼的人，要么是出身不好或短视或已经成功的人。1.越学越傻，读书无用，中国教育不背这锅“很多知名企业家都是小学水平”，“身边很多人读书都读傻了，整个人特别木讷，连话都不会说”，“CBD坐办公室的还不如路边买鸡蛋灌饼的”……读书能读傻的有几个？读书读傻的人，最大可能是本身就傻！读书没用？的确，大学生毕业薪酬不如农民工，造导弹的还不如卖茶叶蛋的，这样的个别事实的确存在，但不能改变这样大多数人依然需要靠教育改运的事实。俗话说，一命二运三风水，四积阴德，五读书。前面的都不靠谱，唯有读书改变命运的几率更大些。这个时代，对已经在知识与技能方面有所积累的人来说，是个遍地黄金的时代。知识本身正成为财富。即使不能靠知识技能去创业，也可能分得知识分享一杯羹。随着互联网时代的来临，“平台”兴起，“共享”输出蓬勃，这让每一个人都有可能成为“知识变现”的主体，知识越来越拥有资本的力量，“知本”正逐渐成为经济发展真正的主导力量，这如同为读书改变命运加了双保险，未来更有把握了，变量更小了。无论什么时候，我们都不要怀疑知识的力量！你觉得或者它没有用，是因为你积累的知识并不够，或者还没有找到变现的有效方式。2.出了校门知识就贬值，接受教育是浪费时间？一份研究资料显示：在知识更迭日益加快的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士生毕业三年内，一个博士生毕业四年内，如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。其实，就一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。那么，我们就可以认定教育无用了吗？4月12日，有媒体报道了湖北一高职生五年逆袭成复旦硕士，这位叫岳祥的小伙，高考不利，进入了一个专科学校，他五年时间，专升本、本考硕，实现了人生逆袭，期间，他全部时间都用来学习，为了怕吃饭耽误时间，经常啃面包就对付一顿。有网友在下面泼冷水：很多公司只看第一学历，费半天劲有什么用！有用吗？当然有用。让一个学渣和他同样站在全新的知识领域前，谁的学习速度更快，是对英文一窍不通的学渣，还是熟记了14000个英语单词，听常青藤大学公开课毫无压力的岳祥呢？是在学习上从没成功过的学渣，还是一路过关斩将有着充足的学习经验的岳祥呢？管理大师彼得•圣吉说：“你未来唯一持久的优势就是比你的竞争对手学得更快的能力。”学习是防止被职场淘汰的最好方法，我们若想给自己创造更多的就业机会，就应该不断更新自我，并且比别人早一步更新自我。学校教育给了预先适应职场竞争的学习力，这是学校教育的最大价值。3.中国教育不行，国外教育才牛逼？有钱还是把孩子送到国外去，中国教育不行。这是很多人的观点。听听杨振宁怎么说。在一次访谈中，杨振宁指出，美国的基础教育和本科教育，现在不一定比中国好。很多家长在孩子年级还小，比如上中学的时候，就把孩子放到国外去很容易出问题，他曾经就亲身接触过这样的孩子，他们不在父母身边，孤身一人在外求学，染上了毒瘾，并且跟父母的亲子关系处的非常差，整个人的心理首先就不健康了。与国外教育相比，中国教育更加重视培养一个人的情操，更能引导孩子懂得忍耐与坚持，更能让孩子提早适应中国社会，而这些都是出身不好的人适应职场的必备素养。接受教育是你我的逆袭机会，北上广是你我的逆袭之城，这就是中国教育的最大成功。其他不要幻想。加油！点击链接..进入【陈轩私密分享】https://wx.zsxq.com/mweb/views/joingroup/join_group.html?group_id=225142114141&secret=h5i2xw9f96qv21thgofmwsfexw3po1e6&user_id=15281284852522&utm_source=wechat_session&utm_medium=social&utm_oi=28661474394112