问题：﻿怎么看待国内美术教育？和国外有什么差别？ 感觉国内的美育一直被人批判啊，有什么弊端？还有一个个人问题就是学习美术时应注意什么？
话题：﻿教育、绘画、美术、美术教育、学习绘画
回答：﻿回答题主问题，康石石想以个人经历入手，先与大家分享在国外学习时一个常会发生的场景：经历留学的洗礼，在国外念书时康石石经常会被教授反复问到：你的设计为什么要这么做？你的设计这么做是为了什么？你这个设计究竟讨论的是什么？几个问题下来，即便自己在演讲前做了充分的准备，也同样会被拷问的一身冷汗，为什么？因为老师提出的问题全都打在中国学生的认知空白上。。。国内艺术院校的部分侧面在国内上学的时候，同学们都爱看大师作品，因为只要是大师作品，首先他一定是正确的，是值得学习的，我们也从来不说大师作品有什么不对，哪怕是照着大师作品画，都感觉一天的付出非常有收获。同时，我们还喜欢看大师的书，比如原研哉老师的《设计中的设计》，基本人手一本，床头的书架，自习室的书堆，还有毕业生跳蚤市场的摊位，我们不一定能看明白，但一定要买，否则怎么能证明自己理解设计呢。在绝大多数艺术院校中，设计意味着你首先要有个炫酷的视觉效果，否则一定是你没设计好，而仅仅做不出高大上的图面表达还不是最令学生烦恼的，因为学生时代我们最让拿捏不准的是你的作品既要炫酷好看，还不能太前卫，否则老师看不懂，分数同样打不高。所以在中国学设计，就是设计来，设计去，一直围绕着作品长什么“样子”思前想后。而最终得到的结果，通常不是满足真实设计需求的作品，而是最合老师胃口的一份期末作业，毕竟在中国的艺术院校，过过过过过过过才最重要，至于能不能学到东西，全凭造化，得学会认命。再想想我们的老师，似乎好像他们永远有事在做，但跟学生在一起的时间除了课堂规定的45分钟外，很难看见老师的踪影，要么是申请下了xx万的省市级科研项目跟家专心研究，要么就是完成自己的艺术梦想周游全球。这里面本科生想跟老师凑凑近乎可不容易，至少你得先有研究生文凭，才有资格能跟老师多见几面，当然你还得听话，老师才会多给你一些机会，带着你也出去参加参加国际展览。否则基本上就是礼节性地向老师递交论文，最后说声88。似乎一进入21世纪，老师跟学生之间的感情更淡了，老师有自己的事情，学生也不清楚该怎么学，如何才能开窍入门，大部分人在干着急中丧失了对学习的耐心与兴趣，算球了，交个毕设，答个辩得了，反正家里也给我找好了工作。于是学生和老师就在相互敷衍中，谁也没给谁落下好，谁以后也不会联系谁，除非是老师或学生中有一位突然有天火了，才能在高谈阔论的言辞中听到对方的姓名。当然高校体制也没有大家想象的那么简单，比如我的朋友从皇艺毕业后，去某国内著名艺术院校职教，跨进大学门口前，立志即使自己改变不了国内教育现状，也一定要改变自己的周围，让自己的学生能够学到东西。但跨进大学之后，不好意思，先去团委干一年磨磨脾气，别那么心高气傲，好像这个世界就等你拯救，来了就要合群嘛，要不你多孤立？最近国内还爆发了Metoo事件，毕竟是丑闻，也有受害者，不方便多提，但怎么我们的国家在优质教育资源最集中的地带，反而集中爆发出这类事件，为什么学生要苟同隐忍某些导师开出的条件，才能有机会获得学校最好的教育资源。以上只是国内艺术院校的一面，我们既不能否认还有更多我们不想看到的真实景象，也无法否认在这样的环境中，如果运气好，我们依然能碰见非常优秀的艺术导师。国外艺术院校的部分侧面首先国外的月亮不一定圆，比如中国总会有新闻爆出哪所美国院校在枪击事件中有人不幸丧生，其中xx名为中国人。美国对于枪支的管理在中国似乎已是臭名昭著，很多与枪支管制相关的负面新闻时不时就见诸报端，但其实在美国经济越发达，文化氛围越开放，社会制度越完善的地区，治安会越好。比如纽约、洛杉矶、芝加哥这种大都市，只要不是半夜三更独自跑去治安很差的区域，基本不需要担心自身安危。同时在绝大部分的城市里，都有警车随时巡逻以保护市民的安全。如果要谈教育质量，我们的国内顶级院校也不一定全输国外，比如清华建院已经俨然一片国外气象：更加重视设计调研，实打实地在设计课中推演设计思路，小组讨论头脑风暴，设计表达--画图、建模、实体模型一个不少，方案上墙、总结陈词、接受审判。当然清华、央美跟上了国际前沿的设计教育趋势，为什么说是跟上了，从根儿上说“设计”一词首先便为舶来品，在中国的岁月不过比00后长两岁，大约是1998年的光景，“Design”这个词才在中国被正式被翻译为“设计”，而艺术设计也才作为一门新兴学科由我国教育部正式颁行（详情请见我的文章《中国有“设计”二十年》）。那究竟什么是设计，国外的院校也不一定能在校园中100%的教会学生，而留学生也一般都在回国后才能逐渐发现：哦，原来这才是设计。但明白什么是设计，不代表能做好设计，因为设计说的玄乎点，是在预测未来，而谁又能保证自己的设计作品一定能按照自己预设的逻辑，在全场景中发挥出一切尽在设计者掌握中的神效呢？在国外的艺术院校中，更多的是我们学会了踏实，因为作业量真的超大，而且是多线程操作，全有deadline，集中在一起的deadline，让你不禁出门都会沉思我到底该先迈左脚还是右脚，又犹如媳妇和娘同时掉水里我到底该救谁。最后只能闭着眼睛能救一个是一个，但国外似乎就有种不可思议的魔力，你能救了一个又一个，赶完一个due紧接下一个。其实学习是什么，不就是在做作业的过程中，补充知识，让自己的作业禁得起推敲，又言之成理吗。国外的老师也不全是笑嘻嘻，尤其是圣马丁的老师出了名的凶，大约2016年的时候圣马丁有个研究生专业招了30几名学生，最后只有10来人毕业，其余20人全被严厉的系主任逼走了，为什么被逼走，也不能全怪老师暴脾气，毕竟当年绝大多数招上来的学生，没有经过正经的设计教育培训，而端着一本属上自己大名的作品集成功迈进了这所金光闪闪的“中央”“圣”马丁。大抵是2016年那会国内还没有那么透明的艺术留学资讯，出国前谁也没想到圣马丁除了风格怪，老师的脾气还这么大。在拳打脚踢的底线之上，基本上没有圣马丁老师骂不出口的粗鄙单词。那国外院校就不好吗？也不是，只不过在年轻的时候，我们都很难理解：骂你是疼你，骂你是关心你，骂你是器重你。如果有人能不顾他在你心中的形象，对你直言不讳，我们反而不该珍惜吗？难道还要等一些怪蜀黍平时对你笑嘻嘻，表扬你，然后带去个人工作室吗？圣马丁作为世界艺术顶级院校，可以说是全球范围内脾气最暴躁的院校了，但是我们无法质疑正是这样的环境走出了卢西安·弗洛伊德，McQueen，JohnGalliano，Dyson等世界最著名的艺术家与设计师。除了圣马丁，剩下的院校教师就不一样了，他们有的风趣幽默洒脱的不喝酒讲不了课，有的跪在你身边告诉你如何发散设计思路，有的瘫痪坐于轮椅还要陪你散心开导劝解，可以说国外9/10你见过的人都淳朴善良，秉公职守，如果他们的职业是教师，他们就会做好他们的本职。当然他们下了课，同样很难抓到人，而且也是一溜烟人就不见了，但做他们的学生，能够享受导师的产业资源，老师会带着行业项目回到学校给自己的孩子们实际创作，也会拉着自己的好朋友回学校给大家开lecture，还会介绍自己的朋友给学生们，告诉你跟他们你能学到啥。而且在国外推荐信和打个电话真的很好使，但凡导师能为你开具，你只要过去就好。说到这，就又区别于我们国内的推荐信和电话了。我有个朋友，从格拉斯哥大学麦金托什建筑学院毕业后，家里给打电话拖了个关系，进入到了国内最大的设计事务所实习，工作的第一天所长亲自接见安排工作，然后在接下来的一个月时间了，我朋友简直不敢相信自己是在从事建筑行业，因为手上压根没活，刚开始的时候还会主动去要活，后来就走走样子，每天也不用按时上下班。最后辞职不是因为苦的干部下去，而是不想再这般浑浑噩噩，所长还专程跑过来嘘寒问暖是不是干的不顺心了。“没有，只不过学了一身本领，想换个地方施展拳脚”我朋友并未这么说，因为大家都有“关系”。所以，国外艺术院校比中国好吗？我们很难一概而论，但至少就普遍情况而言确实优于我国。回答到这里，我仍然只是说了国内外教育现状的万分之一。如果此时我们回到文章的起始，再看看为什么国外老师的提问会全部打在中国学生的认知空白上，或许就是我们为什么要选择接受国外教育的原因：设计不是结果，而是“有始，有终，有过程。设计好像一场戏，你不仅需要知道观众想看什么，还要知道自己想表达什么，同时告诉他们：这场戏真正该看的有这些，我下面就用你们能接受的方式展现出来，Pleaseenjoyyourself。”以上简述，望有启发———————————————————欢迎关注我的个人官方微信（kang-shishi）如有艺术留学、院校、专业、作品集方面的问题，可私信康石石咨询