问题：﻿高二的差生，怎么才能逆袭。？ 我是一个高二的学生，高二上学期已经过了，但在期考中，确实考不好，不知道是心理素质，还是自身实力问题。从高一开始，成绩就是大起大落的不稳定，怎么才能稳定…
话题：﻿高中、学习方法、高考、成绩差
回答：﻿我希望成绩不太好的同学都能进步，但不要一来就想着我要“逆袭”。逆袭绝对不是傻傻的刷N本书，也不是头悬梁锥刺股，更不是空口说句我要逆袭。在排除了努力因素以外，在坚定了学习的想法之后。你们要做的事情很多！而最重要的，能让你们学习成绩持续加速的核心就是——学习能力的培养！。特别是还没到高三的同学现在要做的事情是，把学习能力提高！提高了！你才能逆袭！学习能力是什么？在我看来学习能力主要有四个方面构成一．知识的搜集整合能力二．时间利用的能力三．模仿的能力四．举一反三的能力这四个能力之间是怎样的关系呢？【搜集整合能力】，【时间利用能力】以及【模仿能力】都是为造就【举一反三的能力】做铺垫的【举一反三】这个内化的功夫，又可以倒灌【其他三项能力】。当我们将这四项能力运用得纯熟时，一个形成了闭环的学习能力体系，就彻底成型了。并且这个循环是良性的一个循环，在你未来的几十年里，将从这个闭环，取得无穷的学习能力一．知识的搜集整合能力这个能力其实又分为了三个维度，1.判断能力我们首先需要判断，所接收到的讯息是否对修习某项技能，掌握某项知识有价值。这是一项最最基础的能力。就像妈妈叫我们上街打酱油，如果我们无法判断什么是酱油，怎么能买到酱油呢？你明明想学数学，却买了一堆英语书，这对学习数学有多大的帮助呢？(有的人可能会想说，学习其他的知识，有助于站在另一个维度来思考问题。但是我想说的是，触类旁通，也要接触到的是“类”啊。)2.搜集能力不知道大家在生活中遇到过这种人没有，一个非常简单只需要百度一下就能知道的事情，有些人会锲而不舍的向你追问，他们不愿意自己去搜集自己解决问题所需要的东西，就指望着伸手就有现成。这种人一般被称为“伸手党”，有些伸手党是懒，有些伸手党，是真的不知道怎么去搜集讯息。试想一下，你现在想学习英语口语，但是不知道怎么学习，于是想寻找学习方法，可是你不知道去怎么请教别人，想报名培训班，连怎么找培训班都不知道，你还怎么学习呢？3.整合能力现在你已经有了判断能力，搜集能力，接下来就需要整合能力出场了。我经常给我的学生讲一定要总结归纳错题，有的同学就能整理归纳地很好，有的就做得不行。这下可能有些同学坐不住了，会说，老师这还不简单吗，不就是把错了的题抄一遍？还真的不止这样简单，有些人就抄得好有些就抄得差，这个差别就是能力的体现。二．时间利用的能力每天每个人拥有的24小时都是一样多吗？其实不是一样多的。因为每个人的时间利用效率不同。时间利用能力在我看来也由三方面组成1.板块化时间的利用能力，2.暗时间的利用能力，3.高效能时间段的利用能力。有很多同学在学习上投入了大量的时间，看上去很刻苦，结果呢？1个小时可能才背几个单词，做个数学测试卷，要做三四个小时，一篇作文两个小时都搞不定。最后花费时间5-6个小时，才把这些事情做完。高效率的人呢？10个单词10分钟搞定，数学测试卷2个小时定时做完，一篇作文45分钟搞定。最后，3个小时搞定。也就是说，高效率人的时间，实际上是低效率人的2倍左右！(这里我只是举一个例子)可见板块化时间的利用能力，很大程度上决定了我们的学习效率，别人学三天才能学完的东西，你一天就能学完，那么剩下的时间是不是可以进行深度学习呢?扩展学习呢？还有一个时间叫做“暗时间”，什么是暗时间？你做A事情的时候，其实可以同时进行B事情的时间。就是“能一心二用的时间”例如把一个问题或一个构思装在脑子里面，吃饭的时候可以想一想，走路的时间也可以想一想，洗澡的时间还可以想一想。如果我们每天花在走路吃饭洗澡的时间为2小时，那么，你每天是不是又比别人多了一点时间？而不用专门花2个小时去思考一个问题，这两个小时节约出来去玩玩也是挺好的啊。我们每个人都有自己的高效能时间段。夜猫子百灵鸟找好自己的高效时间，白天精力好的同学就抓紧白天的时间学习，晚上精力好的同学就抓紧晚上的时间学习。总之，在自己效率最高精力最集中的时间段，抓紧学！相信我，这个时间段你的学习能力绝对是最棒的！有些人活一年就只是一年，有些人活一年能抵得上别人的2-3年时间的利用能力决定了这一切！三．模仿的能力学习能力强的明显体现，就是在模仿能力上。婴儿是怎么学会说话的？不是生来就会，是他们通过观察，然后模仿发音，模仿语言方式。有人学画凤凰像乌鸦，有人学了100加100等于200，还能算出100加100等于250，这就是典型的学习能力差。差在什么地方？根本不会模仿。模仿能力差又是为什么呢？在排除了根本没认真模仿和马虎的这些个情况下，我认为主要集中在两点：观察能力弱，记忆力不好你画一条直线，偏偏会有学生模仿一条曲线出来，给学生讲，画错了，自己去修改。也许修改几天，都改不对。还有些学生，临摹的时候没问题，一转身，就给你画了一条曲线。。。其实这两种情况都是没有模仿能力的体现。反映在学业上，有这种情况的人，学业也不会太理想四．举一反三的能力刚才我们说到，有人学了100加100等于200，还能算出100加100等于250。那么有人学了100加100等于200，就能正确的算出100加100等于200。但是他不知道，50加150等于200，不知道100加200等于300。这种人就是没有举一反三的能力。这个能力可以说是最高阶的学习能力，用道家的话来说就是：道生一，一生二，二生三，三生万物。如过能拥有这样的能力，相信你已经入了学习的“道"。前几天我在给孩子买尿片的时候偶然听到一段对话，一位妈妈正在教自己的孩子路都不会走的孩子用钱，妈妈说，这个东西你可以买玩具。孩子反问妈妈，这个钱能买蛋糕？妈妈说可以，孩子又问，这个钱是怎么来的？为什么这个才可以买东西？我这样才能有这个钱呢？听到这段对话后，我在想，这孩子要是保持着这种好奇劲，和思考的能力，以后学习应该还挺好的!他妈妈仅仅是起了一个头，这个孩子却接二连三的在做推理，在做运用。这也许就是天生的学习能力吧！让呆哥心痛的是，好多学生比这个小孩大十几岁，却缺少了这个东西。看到这里很多人可能要问了1.知识的搜集整合能力2.时间利用的能力3.模仿的能力4.举一反三的能力怎么去提高呢？这个回答起来可能好几万字了，在这里，我先提供一些提高的方向。1、无法判断一个问题该怎么进行时，学会求助，学会找大牛求助！（脸皮一定要厚）2、学生学会按时，按类别整理自己的问题和错题，不会整理就找整理得好的学习，身边找不到，网上去找。（搜商和整理能力超级重要）3、找到自己学习状态最好的时间。（每个人都有自己注意力的高峰时段）4、有前置思维，做事总走在时间的前头。（做规划时间的人，而不是被时间牵制的人）5、吃饭走路洗澡的时候想点问题，尽量每次都要想点结果出来。（暗时间利用好了，你将受益无穷）6、锻炼板块化时间的利用效率，开始的时候可能效果不好，但是要做好时间与工作量的一个记录，慢慢训练过后，看看单位时间内的工作量是否有提高。（工作效率是需要训练的）7、不要为了高效率而赶时间。量力而行。（欲速则不达）8、有意识的开始锻炼自己的记忆力。（高中阶段的学习，记忆占了很重要的部分）9、想锻炼模仿能力的话其实可以练练字，在练字的过程中体味什么是模仿，模仿的诀窍，每个字写好的关键点在那里。（模仿不是目的，学会模仿，学会找到关键技巧才是目的）10、看书学习的时候学会问问题，是什么？为什么？怎么做？还有更好的做法吗？这个方法我可以运用到其他地方吗？开始的时候强迫自己提问，久而久之，形成思维习惯。（多问为什么真的可以训练到思维深度）老规矩喜欢呆哥，请为我爆（dian）灯（zan）爱点赞，常点赞，个个都是985！高中数学有什么好的学习方法？高考数学压轴题有什么巧妙的解法？知乎上有哪些关于高考的精彩问答？有什么适合中学生使用的学习软件？学霸们是如何高效率地学习、工作、生活的？高三的你有什么忠告可以给高二、高一的学弟学妹么？什么样的人学习很难学好？学习有困难可以及时沟通。可以私信：daigemath366备注知乎发电子档手写稿高考数学每日一题​zhuanlan.zhihu.com