问题：﻿如何评价质心教育被迫停课？ 相关新闻链接：https://www.toutiao.com/group/6656891865956090371/?iid=63099124805&app=news_article_lite&timestamp=1549985293&group_id=6656891865956090371&tt_from=android_share&utm_medium=toutiao_android&utm_campaign=client_share 目前已接到通知，北京质心教育某培训班已被迫停课。这样做真的对减负有帮助吗？是否有法律依据？…
话题：﻿教育、物理竞赛
回答：﻿整改是好事～质心会全力配合，并且坚持努力为大家提供优质的教育内容（2019年2月26日更：正在吃薯条，然后被同学们告知上了央视......还是敬爱的白老师播的......）首先：感谢同学们、老师们和家长们的支持。你们是质心最大的前进的动力。事情的开始事情来的比较突然，我还在吃着盒饭，就发现上头条了……质心接到了有关部门的整改通知，于是相关的负责的伙伴，迅速的商量了一下，给出了配合整改的行动方案。由于事发比较突然，的确给很多的同学、老师和家长带来不便，在此深表歉意。质心的确存在一些证照正在申请办理的过程中的情况，整改也有助于质心将来能更加规范，更加有效的为同学们、老师们、家长们提供服务。关于同学们的回复看到了很多同学们的回复，质心的老师们、质心小哥哥小姐姐们都十分的感动。能和大家一起度过学习交流的时光已经很开心，能看到大家对于质心的发自内心的支持就更让我们感动和欣慰了。关于竞赛、关于教育的理想最近几年因为有关教育的话题被炒的比较厉害。尤其是竞赛这个话题。有些人认为竞赛是少数“权贵”的游戏，有些人认为竞赛是有理想的尖端人才的不可多得的中学时代能满足好奇心和求知欲的路径。在我们这些竞赛的亲历者看来，我们也都同意，竞赛不适合很多人，应该说不适合多数人。但是对于我们来讲，竞赛就是我们人生不可或缺的一部分。就像很多小孩子崇拜勒布朗、库里这样的NBA明星一样，很多同学也是崇拜者牛顿、爱因斯坦、霍金，崇拜传说中的XXY、YTH等竞赛大神。我自己上学的时候，就被恩师对于物理竞赛知识的讲解完全折服。当时还记得有一次，刷题激动的一宿没睡。我当时比较弱鸡的时候，经常一个问题，就卡住好几天都想不明白（怎么没有早点遇到蔡子星）。后来我当了老师，遇到的很多的学生也跟我分享类似的经历：有个女生，就跟我讲过，她当时看《费曼的物理学讲义》看到电磁理论，麦克斯韦方程组的时候，被那物理理论的优雅，感动哭了。有个小男孩，跟我学了一年多竞赛。后来上了大学后来回来找我，说：老师我上了你的课，学物理竞赛，结果高考一分都没加上！他笑着说，但是我当时总有一种不甘心，课内那么简单的东西，无聊，我总得学点有意思的！是啊，竞赛就和体育竞技一样，最后走到最高领奖台上的人，总是很少的几个。中国的物理竞赛国家队，一年也就IPhO的5人，APhO的8人。在这些光鲜的背后，还有很多同学，并没有取得所谓的“成功”，所谓的“保送”，所谓的“加分”。这些同学，可能和我一样，和我的那些学生一样，他们收获的是好奇心得到满足的快乐，他们收获的是被原来不认知的抽象的科学的审美，他们收获的是有成也有败的成长，他们收获的是精神的交流和思维的碰撞。而这些“收获”，才是学竞赛的同学们，最为关注的。能让大家得到更多的“收获”就是我们的教育理想。之前我就分享过，质心营地的调查结果中，同学们学习竞赛最大的动力，就来自于兴趣。这也是质心的小伙伴们调整自己工作的很重要的着眼点。关于人才的培养一方面，像竞技一样，国家需要有比较完善的队伍建设能力，持续的培养人才为国争光。另一方面，更为重要的是，国家长远的科学文化发展，需要顶尖人才的竞争力不断的增强。那么顶尖的大学、中学就都需要不断的去优化和完善人才的培养机制。而且，就必然面临人才的筛选。在这样的过程中，目前公信力最高的，管理也相对最为严格的，历史积淀也最好的，就是五大学科竞赛。他们当然不是完美的，但是他们是目前的最优解，而且也在改革的道路上前进着。全民竞赛，全民赛跑当然是不对的。但是五大学科竞赛远远没有达到那样的程度。这几科竞赛的重度学习人数（每周投入5小时以上）每科也就几万人。全国决赛都是几百人的规模。考虑到我国14亿的人口基数、960万每年的高考参加人数，这些人的确是“少数”。而且这个比例也和大洋彼岸人数比例相当。4亿人口的美国physicsbowlfma等高中生参加的物理竞赛参加人数1万人左右，都是学习比较重度的人群，他们的决赛也是几百人，目的也是尖端人才的培养和储备，也是为国家队输血。我国的台湾、香港，这个比例甚至会更高一些。东亚的韩国、日本、以及东南亚的新加坡，也都属于重视教育且竞赛较强的。他们的竞赛人群比例、学习强度，都和中国大陆相仿。中国大陆的领先优势，并没有大家想象的那么巨大。甚至在一些学科……就没有另外，如果是一个对物理很感兴趣的，希望将来探索物理有关的基础科学研究的同学，他高中应该干什么？从国家人才储备的角度来考虑问题，国家会希望有尖端学科天赋的，有努力意愿的，有好奇心的这些中学生，在这个阶段，应该干什么？这两个问题也是很多老师、同学们在积极探索的问题。很多学校、竞赛委员会，也在不断的尝试一些改革，和新的方案。比如考察能力更加综合的比赛、比如减少竞赛的收费、比如增加国际交流。这些都需要不断的试错和调整，不是一个一蹴而就的过程。所以作为教育从业者，我们非常积极的拥抱变化和改革，我们希望能出现公平、公正、公开、公信力足够的人才筛选机制，我们希望能有一个让适合学习科学的同学们在中学阶段可以充分满足好奇心、施展拳脚的平台。将来如果出现一个这样的平台来代替现有的竞赛体系成为尖端人才的最佳成长路径，质心将毫不犹豫的拥抱ta。关于公平任何的变化，都一定会有信息传递的速度问题以及传递效率的问题，这就会导致偏远地区，以及相对贫困地区，会在变化过程中，有一定的劣势。这些都需要社会各界在公平这个方向上做出努力。这方面，质心做了一些努力，比如：免费的学习体系——已经做成自适应的学习体系，全免费的知识点、习题训练、和交流论坛。而且不定期的会有各种免费的活动、公开课、科普课等面向所有对科学学习感兴趣的同学们、老师们。质心的营地助学金计划——对于家庭相对困难的同学，只要家长学校提出申请，就可以获得助学金。根据不同的具体情况，获得对于学费的减免。我们做过的一些工作，在蔡子星老师的这个回答中有比较详尽的描述如何看待近期对于质心教育的质疑？不过，质心的小伙伴们也在讨论，做的还不够，我们后面会想出更多的方法，更高效率的帮助需要获得这些相对稀缺的知识的同学们。有人曾经问：为啥不把所有服务都免费掉算了。嗯。好问题。因为一方面，我们也希望能让质心的小伙伴们在实现教育理想的同时，能得到一份相对体面的收入。另一方面，我并不认为，免费就是最好的解决方案。【理科geek预警】质心的老师们也对一些课程的价格因素对于听课有效率和知识传达率的影响做过测算，一直一贯全免费，并不是最佳策略。对于最佳策略的探索也是目前的免费学习体系有个质子锁的原因，只有真的学习才可以解锁后面的知识点。【预警2019年可能对质子锁进行调整】关于善后的解决由于这次活动的不可微不可导的突变影响，给同学们老师们带来了很多的不便。所以质心的小伙伴们商定，给波及到的同学们进行全额退费。配合有关部门，积极配合春运工作。保证同学们安全度过情人节、元宵节、开学等中国传统节日。原定的课程内容以及学习资料也会以直播的形式赠给波及到的同学们和老师们。请营地的同学们，安心等待质心姐姐和质心哥哥的组织安排。有问题也可以联系质心的客服电话。010-53932402/010-80455397以上2019年2月13日凌晨还没情人节PS：别问了，那个女生后来去了哈佛……那个男生北大……我不知道他俩认不认识……