问题：﻿看美剧、英剧学英语有什么有效的方法吗？ 到底看英美剧对学英语的帮助大不大？ 有没有看英美剧学英语这样的经验呢？觉得这样有用的话，请阐述一下具体方法。 本题已收录至知乎圆桌： 我爱看美剧 »，更多…
话题：﻿美剧、教育、英语、留学、英语口语
回答：﻿-我知道我迟早要回答这个问题的。只是实在不好下手。要整理的东西太多，还有很多教案里的内容要扒一扒。这一不小心就能整理出一本书的量。阅读本回答之前请一定记住，这是一种英语学习的野路子。--为了强调，再说一遍：为了强调，再说一遍：-先草拟一个大纲如下：怎样通过英语影视作品学英语？0.0胡阿尤土踢耻米贼死？0.1关于这个回答的说明。1.我适不适合通过英语影视作品学英语？1.1首先，你要知道，英语影视作品不能教给你什么。1.1.1英语影视作品不能教给你基础语音。1.1.1.1为什么英语影视作品不能教给你基础语音。1.1.1.2为了通过英语影视作品学英语我需要做哪些语音学习的准备。1.1.2英语影视作品不能教给你英语语法。1.1.2.1英语影视作品为什么不能教给你英语语法。1.1.2.2为了通过英语影视作品学习英语我应该怎样做语法学习上的准备。1.1.3英语影视作品不能帮助你突击过考试关。1.2其次，你要知道，你能从英语影视作品中学到什么。1.2.1通过情境构建的模式较为准确地学到大量词汇。1.2.1.1知道你知道自己不知道的。1.2.1.2知道你不知道自己知道的。1.2.2通过大量聆听熟悉母语人士说话的语音语调。1.2.3了解更多英语国家的文化，反过来促进语言的学习2.通过英语影视作品学习英语的意义。2.1无功利。2.2无效率。2.3高效率。2.4危害。3.我应该怎样通过英语影视作品学习英语？3.1心态。3.1.1教你的不是英语影视作品，是你自己。3.1.2功利之心会让你既丢西瓜，又无芝麻。3.1.3这不是寓教于乐。这是乐。3.2技巧。3.2.1素材。3.2.2工具。3.2.2.1网站。3.2.2.2软件。3.2.2.3单词本。3.2.3输出。3.2.3.1人际输出。3.2.3.2私人输出。3.2.3.3网络输出。3.3实例。-正式开始。-怎样通过英语影视作品学英语？0.0胡阿尤土踢耻米贼死？知乎上英语比我好的人，没有几千也有几万。但是知乎有几百万、几千万用户吧。相信还是会有一些朋友能从这个回答里收获一点东西的。0.1关于这个回答的说明。因为这是一个复杂、专业的话题，所以这个回答会处于永不止息的补充与修正状态。部分小标题下我会先简写一两句，以后说不定就会扩充成几千甚至上万字的实例加分析。1.「我是否应该选择通过英语影视作品学英语？」1.1首先，你要知道，英语影视作品不能教给你什么。1.1.1英语影视作品不能教给你基础语音。这大概是「通过英语影视作品学习英语」的一个最大误区。英语影视作品能帮你复习语音知识，也能让你进修更多种口音，但不可能帮你打造语音基础。1.1.1.1为什么英语影视作品不能教给你基础语音。1.1.1.1.1语音涉及到唇、齿、舌、喉等身体部位，是音频材料或视频材料无法准确教给你的（特别是舌、齿在口腔里的互动关系以及喉部的运用）。一个朋友告诉我，她三岁的女儿跟着视听材料学英语，奇怪的是，老分不清d和b。她女儿老把「daddy」念成「babby」。我第一反应是，她女儿肯定是直接或间接受到了《爸爸去哪儿》里林志颖他儿子的影响。然后我才得知，她女儿会并不只弄错这个单词，而是毫无规则地弄混英语里的d和b。我听她女儿发音之后才明白，这个小朋友其实不是语言天赋差，而是很敏锐地听出了英语里的「d」「b」和普通话拼音里的「d」「b」的差别，发现了英语里使用的是浊辅音，所以没有以普通话的语音为参考而模仿。然而，正是因为她知道这不是普通话里的「d」「b」，而又没人面对面教她英语里这两个浊辅音的差异，她才会弄混。（关于这个问题的拓展，可以参考梁海老师的回答：汉语里的「浊辅音」和别的语言有区别吗？-梁海的回答）所以，我对朋友说，「你赶紧给你女儿教方言吧。」她和她丈夫的方言都是有浊辅音的。所以这个问题很快就解决了。浊辅音能在方言里找到参照，可是那些汉语里连相似音都不存在的音呢？比如浊齿擦音「ð」呢？清齿擦音「θ」呢？浊颚龈擦音「ʒ」呢？语音的准确讲究「舌位」，而「舌位」恰恰是无法通过视听单向输入来学会的。比如，屏幕上的演员只有在强调的时候才会这样给你展示「θ」的舌位：且不说这样的情况少之又少，就算演员们像APP里的语音助手一样把每一个单词都当重音读，能这样把舌位在外部展示的音素也是少之又少。1.1.1.1.2英语影视作品作为学习素材本身的局限性。1.1.1.1.2.1你听到的音频被压缩了。「Pathetic」这个单词我是在看《Friends》时学到的。当时我不知道它的拼写，只知道它的发音，以及它在英语里的意思（反而不知道怎么用汉语解释它的意思）。但是，我以为它的发音是[pə'fetɪk]。我当时已经上过语音课，对th的发音也挺熟悉了，但居然听错了它的发音。为什么呢？因为「θ」和「f」同属于无咝擦音，本来就在发音上有相近之处。更重要的是，我看的那个八十多九十兆一集《Friends》的视频，视频和音频都被压缩得很厉害，其实已经很不清晰。所以，一个模糊的音素出现时，我当然会在潜意识里认为它是我更熟悉的那个音素：「f」。在那以后，我也更理解为什么港式英语要把「thankyou」念成「fankyou」了。1.1.1.1.2.2即便接受过良好的语音训练，你还是可能遇到在视听材料里无法清楚分辨的声音。我的一个朋友普通话说得很好，完全没有南方口音，但是，他在听力测试中分不清「男」和「篮」——虽然他在说话时可以百分百准确地分清楚鼻音「n」和边音「l」。在英语中，我遇到的问题是黑人口音里把「ð」发成「d」的情况。事实上，甚至大多数英语专业的人，也不知道黑人里有把「ð」发成「d」的现象，也不会知道比如迈克尔·杰克逊曾经因为不把「ð」发成「d」（也就是发音太规范、太主流）而被部分黑人指责「背叛族群」这样的八卦故事。我们都受过专业的语音训练，都能在发音时清晰地区别「ð」与「d」。但是在听力中，很多人都像我一样不辨「ð」「d」（当然，还有一类朋友觉得这两个音很好分辨是因为他们的口音里确实把这两个音发得特别不同）。这也就意味着我们听不出一些黑人口音。比如《Seinfeld》里的这处例子：如果你不知道「faddah」和「father」的区别，这一段情节会把你彻底弄糊涂。而我把这一段翻来覆去地听，也只觉得自己能隐隐听出两个音的差别——而且还无法判断这是不是有心理暗示的影响。事实上，哪怕美国人自己，也会有听晕的时候：正如「θ」和「f」容易被弄混，「ð」和「v」也容易被混淆。上面这个例子里，《Seinfeld》里三个人因为听不清他人说的是「lithe」还是「live」而乱成一团——三个人中只有Elaine的听力一直没出错，可能编剧也觉得女性的语音天赋更好。1.1.1.2「为了通过英语影视作品学英语我需要做哪些语音学习的准备？」1.1.1.2.1语音学习的途径。这个是自古华山一条道，再没别的路可走：找老师。任何形式的老师都可以——当然是语音功底尽可能好的任何老师，反正必须是面对面的，双向交流的。老师在你面前，你才能学到，在发音的过程里口、鼻、喉是怎样调用起来的。你在老师面前，老师才能及时纠正你的错误发音，避免你误入歧途。1.1.1.2.2语音学习的目标。1.1.1.2.2.1不用消灭口音。关于语音学习，我向来提倡的是，只求掌握基础，不求消灭口音。事实上，「消灭口音」是一件近乎不可能完成的任务。一个在中国成长的人想要模拟准确无瑕疵的英音或美音，一万个人里也不见得有一个人能做到。对口音的崇拜会造成口音歧视，形成一些奇特的现象（比如中国北方口音歧视中国南方口音，或者反之）。于是很多人因此执迷于一些旁枝末节的东西，小学而大遗，只见树木，不见森林。注意，我说的是「不要盲目追求语音的地道」，不是「不要追求语音的地道」。我的意思是，你不能每个单词的发音都像一个在纽约或伦敦长大的人发出来的，但整句话说出来以后别人却都不知道你要表达什么。如果你的语音老师不是外教，他（她）也很难掌握以假乱真的英音或美音——即便是英语专业的人士，即便是成年后在英美学习、生活多年的人士，带中国口音的人还是会超过百分之九十九——只是口音多重的问题。我在语音课学完「b」「p」「m」那一节后，特地去讲台问语音老师，「b」的发音到底是「不送气的清音」还是「浊音」，并把两个音发给她听。旁边的同学说，你发的这俩音有区别么？老师说，感觉有一点点区别，只是说不上来具体是什么区别，不过应该是你发的第一个音。我发的第一个音是不送气的清音，也就是普通话里的「b」，而不是英语里的「b」。所以这个问题后来又困扰了我一段时间。但是，这其实并没有影响到学生的语音水平。那位「旁边的同学」是沈阳人，她后来语音很规范，发浊辅音也没有任何问题——虽然她自己都没有觉察到自己是什么时候学会的。经过大量的听说训练以及与外国人的直接交流后，有语音天赋的人会自然地吸纳到这些知识。同时，哪怕有外教也要分情况。比如菲律宾外教可能张口就来一句「Habbyにゅyear」。很多中学请的外教都是满口非洲英语。好点的会请个金发碧眼的来教东欧英语。要紧的不在于他们带不带口音，而在于他们能不能让你掌握英语语音的基础。【延伸阅读：http://zhuanlan.zhihu.com/poetry/19983149】1.1.1.2.2.2怎样算掌握基础了呢？很简单：你听一段发音清晰的英语音频时，要有能力用音标把这段语音记录下来，并有一个八九不离十的正确率。这里指的是辨识常见美式语音、英式语音的能力。甚至，如果你发现自己只喜欢看美剧，或者只喜欢看英剧，先只学习一套语音也可以。关于这种能力的细节，晚点再来补充。最重要的是，你应该进化到不再追问「这个发音像普通话里的哪个音」，比如「show的发音是更像『秀』还是更像『受』」。也不会把「whoareyoutoteachmethis」读成「胡阿尤土踢耻米贼死」了。1.1.2英语影视作品不能教给你英语语法。1.1.2.1英语影视作品为什么不能教给你英语语法。语法或许可以读出来，但是肯定无法听出来。举个最简单的例子：在没有语境的情况下，绝大部分中国人是听不出「Ican'ttolerateit」和「Icantolerateit」的区别的。我也属于绝大部分，也听不出来。我特地去问美国人，得到的答复是有「't」的时候鼻音更特别一点。可是我还是听不出这鼻音是怎么个特别法。打电话的时候简直没法用「can't」，只能说「cannot」才能表达清楚。我曾经的一位雇主，从美国回来，对我们说，「我们以前学英语的方法都是错的，讲什么语法，把人都学晕了。其实美国人说话根本就没什么语法！」后来我才知道，他会把「Itmakessense」当成「Itmakesense」。当然了，反正那个「第三人称单数」的「s」被连读掉了嘛。更不用提几乎没人能听出来的「'd」了。不弄清楚那些听不到的「'd」，对语法的理解有致命影响。又比如，还有很多朋友会把「you'resupposedto」听成「yousupposeto」（前两天还在知乎一位美剧大V的回答里看到这个情况）。这些都只能是「语法让你听出语音」，而不是「语音让你听出语法」。1.1.2.2「为了通过英语影视作品学习英语我应该怎样做语法学习上的准备？」「高中以后无语法」。把高中语法学好了，就够了。以后的英语学习，全是词汇学习。只不过，词汇的世界太大了。回想起来，我中学时代对「词汇」的理解简直是肤浅。事实上，「语法」本身也可以说是「词汇」的学习。所谓「语法」，也就是学习词汇在不同情况下的用法。当然，大学的语法书会比中学的语法书厚很多。同一个语法规则下，中学会学几条或者最多十几条细则，大学可能会多出十几条甚至几十条。但是，多出来的那十几条或者几十条，绝大多数是见于极罕见的特例，或者可以不遵守的。学习语法知识里的「特例」，其实多半是学习词汇了。所以，你只要规规矩矩地把中学语法学好就行了。常规的办法就那些，听好课，做好笔记，做大量题。非常规的办法晚点回来补充。因为我的办法可能更简单，但绝对不轻松——只是更适合自学而已。1.1.3英语影视作品不能帮助你突击过考试关。CorrectmeifI'mwronghere，现在还没有哪部英剧或美剧是针对某种考试而编剧的。1.2其次，你要知道，你能从英语影视作品中学到什么。1.2.1通过情境构建的模式较为准确地学到大量词汇。1.2.1.1知道你知道自己不知道的。通过英语影视作品主要学习的就是词汇。这些声音与画面为你打开的新世界里，对你最有意义的，就是这些新词汇。而通过英语影视作品学习英语的过程里最棒的就是，你是通过一个情境记住这些知识的。1.2.1.1.1情境能够辅助回忆情境的意义不光在于示范，更重要的是，情境在我们的记忆里埋下了一个提醒器。当我们需要用到这条知识时，不会因为它在记忆里埋得太深而找不到，因为思索的道路上放着一个硕大的提醒器。举个例子吧。我中学时一直觉得分清楚「bath」和「bathe」、「breath」和「breathe」是一件很麻烦的事情。虽然我硬记了下来，但是每次要用时，总要认真回忆一下我背的内容才能分清楚。有一天，一个同学来问我，「我老是分不清bath和bathe，怎么办？」我答道，「你就当『e』是个脚好了，有脚就能动，所以有『e』的是动词。」他当时就笑了，说，「『脚』？怎么不是『手』呢？手也可以动啊。」这个比喻确实很生硬，但那一点儿不重要了。重要的是，每次遇到这些词时，这番对话立刻便浮现在我脑海里，我便马上知道，多出一个字母的单词是动词。1.2.1.1.2情境能够提高记忆效率情境的意义还在于通过趣味增强记忆的效率。我小学的时候上《晏子使楚》一课时对课文十分感兴趣，感觉晏子的智慧是真智慧，于是破天荒认认真真听了语文课并积极回答问题。回家我妈又叫我背课文，我读了一遍后发现，居然不需要再记忆，我已经能一字不差地背出来了。通过英语影视作品学习英语也是这样，这也是为什么后面我会提到，「喜欢」是甄选英语影视作品的第一原则。1.2.1.1.3情境能够通过知识的重复让你记牢并全面理解情境的意义还在于让同一条知识在不同情境中出现，仿佛提醒一般，把知识贴进你的记忆里。快二十年了，我还记得，我学会「英雄所见略同」这个俗语是因为小学三年级的某一天，我在两本《故事会》里分别读到了这条俗语。例如，prestige这个词。你可能最先在电影《ThePrestige》（《致命魔术》，又名《蝙蝠侠大战金刚狼》）中遇到这个单词——毕竟都在片名里了。于是你知道一个成功的魔术师在高光时刻可以享受prestige。然后你又在美剧里看到，当一个mentor（导师；人生指导者）也会有prestige。后来你看了《Birdman》（《鸟人》），又知道了prestige是比popularity高一等的。大量的实例让你建立起了对「prestige」一词的立体认识，这效果比背诵单词书上的「威望，声望；声誉」好多了。事实上，你应该尽早摆脱用中文意思记单词的习惯。总有一天，你会发现中文词汇与英文词汇之间含意能百分之百对等的情况少之又少，你会读着英英词典上的「ahighstandingachievedthroughsuccessorinfluenceorwealthetc.」，感叹「这解释确实比『威望，声望；声誉』好」。通过英语影视作品学习英语，应该渐渐走上「用英语记英语」这条路。下面的视频里，我举了《人人都爱雷蒙德》的几个选段来说明怎样通过英语影视作品里的情境来记忆「hip」的几种含义。看美剧学英语-第7周合辑-弱看影视英语视频1.2.1.2知道你不知道自己知道的。明白什么是「小词主义者」能方便你理解这个标题下我的观点。通过英语影视作品接触到大量的英语使用情境，对英语学习最先产生的强大影响，反而不是那些你前所未见的「生词」，而是让你重新认识那些你早就认识的词。1.2.1.2.1「这些词能这么用」。比如说，如果以前一直埋头于教材，你肯定会惊异于「thing」「stuff」等耳熟能详的词还有这么常见、这么方便、这么地道的用法。Andthethingis,she'sgonnaaskmeagain.Firstofall,Ihavethatirregularheartthing.Here'sthething:Ididafavorforyouandyouwalkedoverme.It'shisthing:hegetschicks.I'mnogoodwithstufflikethat.Andthosearemynotes,andthesearemybillsandstuff.Therewassomerealfunstuff.Iknowyou'rebusywithyourcharityworkandall
thatstuff.这是一些词汇让你发现「原来可以这样用」。1.2.1.2.2「这些词有这么个意思」。还有一些词汇，特别是短语，会让你发现，「原来它还可以表达这么个意思」。比如：mouthoffanswerbackgetbyabighandscrewuppickonstandsb.upweardownhititoff1.2.1.2.3「这些词得这么用」。小学的时候，我们大概不用理会「委曲求全」和「退避三舍」有什么区别。它们在句子里是可以随意替换的。但到了中学，我们对这一类「近义词」会有更深刻的理解，知道在某些具体的语境里，该用「委曲求全」的时候并不适合「退避三舍」，该用「退避三舍」的时候也不见得能换成「委曲求全」。「同义词」变成了「近义词」。英语里也是这样。比如，要「避免」某事发生的时候，你慢慢发现「prevent」和「avoid」是有那么一点小差异的。还有更简单的例子，「sure」「certainly」「ofcourse」，对于中学生来说是没有区别的。而我因为长年使用「凑字数技巧」的影响，与美国人交谈时也老是说「Ofcourse」，老是忘了隐藏在这个短语里的那一丝patronizing的意味。不过这个错犯多了以后，我反而不用操心了，因为它已经变成了我的「thing」。我说「ofcourse」，大家就一起坏笑着重复一遍「ofcourse」。如果我们在喝酒，这就一定会变成一个drinkinggame。1.2.2通过大量聆听熟悉母语人士说话的语音语调。语调的正确比音节的正确更重要。我们在电视里听到现场观众的呐喊声时，是根本听不清音节的，但是，我们在看北京主场的比赛时却能清楚地「听到」现场观众嘴里飙出的京骂，甚至会相信自己清晰地听到了每一个音节。但是，当比赛的主场在成都或者重庆时，哪怕现场观众嘴里喊的那几个字和普通话的音节几乎一样，马上就有很多电视观众不知道现场在喊什么了（这也是为什么转播北京主场的比赛时经常要消现场音，而南方的现场观众即便骂脏话骂得厉害也很少被指责「不文明」）。这就是为什么许多英语老师都会强调，带口音不要紧，把单词的重音弄对才要紧。也有很多人不同意，因为电视里的「老外」说的中文声调几乎全错，我们也都听得懂。这说明语调和音节的重要性是一样的。可我并不是说音节的正确不重要。我的意思是，作为学习者，语调的正确更为重要。电视里的「老外」给很多人造成了这样的印象，其实是因为电视里为了让观众听懂做了这样的安排。现实世界里学中文的外国人，没有多少会在认真学习声调以前把音节模仿得很像。我的朋友问我「nightsnack」和「rain」为什么在中文里是一样的，让我反应了半天。「宵夜」和「下雨」，对于一个美国人来说，其实先弄对声调比先弄对音节要容易得多。当你熟悉了普通人说话的语音语调，和一些主要的地域口音，你就会明白为什么《Seinfeld》S07E02里的犹太牧师的「电视传道式」说话方式和S07E08里电话接线员的「智能语音式」说话方式是笑点，你就会明白为什么《TheBigBangTheory》里印度口音很重的Raj忽然发美音时很好笑，你也能明白《Friends》里说话漏风的「Shteve」和《TheBigBangTheory》里大舌头的BarryKripke是什么情况。Raj嘲笑美国口音「让任何话语都听上去很蠢」，然后装腔作势地来了一句美音的「Starsarepretty,aren'tthey」，成为了该集最有「笑果」的台词。Shteve（Steve）说话漏风，把「s」都发成「sh」。Barry说话大舌头，把「L」和「R」都发成「W」。当然，一种语音语调的背后，藏着很多严肃的信息——或者说知识。《BetterCallSaul》里Saul老是伪装成自己的助理（其实自己根本没有助理）用英式英语接电话，如果你不知道英腔给对方带来的印象，你就不会明白Saul为什么要这样做。这就关系到下一个小题目了，关于英语国家的文化。1.2.3了解更多英语国家的文化，反过来促进语言的学习很多人认识世界的步骤大致是这样的：一、世界上有中国人和外国人。二、外国人分英、法、意、美、日等国人（以八国联军的成员国为主）。三、外国人还有巴西、阿根廷、喀麦隆、尼日利亚等国人（以世界杯决赛圈参赛国为主）。随便在网络上看看网友的言论也能看出来，在很多人眼里，「美国人」依然是一个有高度普适性的标签。这就是为什么《美国种族简史》为很多人打开了一个新世界。但是，《美国种族简史》读起来很枯燥。不光是因为它并不考究的翻译，也因为，对很多人来说，书里描述的世界离自己太远，很难与现实世界联系起来。看过许多美国的影视作品以后，我们再看《美国种族简史》会轻松许多，因为，看到描述意大利裔的章节，我们会想起《教父》《人人都爱雷蒙德》；看到描述犹太裔的章节，我们会想起《宋飞正传》《抑制热情》；看到描述爱尔兰裔的章节，我们会想起《无间道风云》；看到描述非裔的章节，well，《TheWire》？《TheFreshPrinceofBel-Air》？其实到处都是，毕竟非裔的外貌特征比较明显，很难不被留意。其它如墨西哥裔、亚裔、南美裔等，都经常在影视作品里以风格化（甚至偏见化）的形象出现，都方便了我们在阅读关于美国种族的文字时对号入座。不知不觉间，你就不再以为「美国人」都是「美国人」了。这些认知对你的语言学习当然大有助益，毕竟语言本身是扎根于文化的。掌握「baptism」这个词并不是指能背诵它的含义，而是，在看到下面一幕时，不会冒失地大喊「stop」。2.通过英语影视作品学习英语的意义。2.1无功利。2.2无效率。2.3高效率。2.4危害。3.「我应该怎样通过英语影视作品学习英语？」3.1心态。3.1.1教你的不是英语影视作品，是你自己。3.1.2功利之心会让你既丢西瓜，又无芝麻。这不是寓教于乐。这是乐。3.1.3兴趣是最好的老师。3.2技巧。3.2.1素材。3.2.2工具。3.2.2.1网站。3.2.2.2软件。3.2.2.3单词本。3.2.3输出。3.2.3.1人际输出。3.2.3.2私人输出。3.2.3.3网络输出。3.3实例。P.S.预留问题：一、美剧里的「lawyered」「suitup」等自造语是否对英语学习产生了不良影响？二、台词里的生词太多，记不住，怎么办？