问题：﻿申请国外 PhD 的时候如何与教授套磁？ 所谓套磁，就是和国外教授主动通过书信往来建立联系和彼此印象，从而加大录取和拿奖学金可能性的一种行为。
话题：﻿生活方式、留学、博士、留学申请、套磁
回答：﻿套磁远不如美国暑假科研暑假科研一般是指在暑假，到国外相关领域实验室（或课题组）参加为期2-3个月的科研活动。暑研其实是包括在广义的海外科研（不仅包括暑期科研，还包括交换、gapyear期间的海外科研）项目中的。从目前的海外暑研申请情况来看，绝大部分都是理工科的同学在参与，并且已渐渐成为申请硕博过程中的一个标准配置（一段国内科研+一段海外科研）。Pivot2017名校海外科研申请战绩套磁，说白了就是套近乎，搞好关系的一种方式。在留学申请过程中比较常见，主要指的就是申请者和申请学校的相关教授通过Email的方式进行联系，表达自己的兴趣以及沟通研究经历和申请过程中相关问题，进而增加自己被录取和获得奖学金的机会。那么是不是所有的申请者，都需要进行套磁呢？虽然说套磁的主要目的就是为了增加申请者被录取的几率，但是不一定都适合所有的学生。一般套磁是针对博士申请者以及一些特殊专业的硕士申请者的，因为这些学生一般后期被录取时，需要有特定的老师带，所以要提前和教授进行套磁。对于一般的硕士申请者来讲，录取是通过招生委员会的老师进行的，不会涉及到具体的教授，所以套磁的作用不太。那么对于博士的申请者来讲，套磁究竟有什么作用呢？这是要分情况来考虑的，首先我们需要了解一下博士的录取审核流程：第一步，通过学生的学校背景、GT条件筛出一部分学生；第二步，学校的录取委员会或者是教授来看学生的材料，决定学生是否被录取或者在waitinglist里面。关于GPA、GT有的学校会在官网上明确写出来，比如GPA需要3.0以上，托福需要100分，口语需要22分，雅思需要7.0，有的官网上会写我们没有具体的要求，比如斯坦福的官网上写，申请人不需要满足最低的GPA，但是整日而言，博士申请是一个择优录取的过程。几乎没有学生是通过第一步就被录取了，除非是之前这个学生已经和老师沟通好了，老师非常想要这个学生，他递了材料以后就被录取了。第二步关于审核材料是professor制的还是committee制的，如果是committee制的话，我们就不用套磁，因为committee制的话是整个录取委员会决定是否录取；如果是professor制的，这个老师是有一票否决权的，那这时候我们就需要套磁。一般情况下，顶级学校采取的是committee制，比如说斯坦福、MIT，那么套磁就是无用的；但是也有例外，比如新来的AP，他是有自主招生的权利的，这种情况下，套磁就是有用的。所以，套磁有用无用还是看committee和professor谁的权重更大一些。如果committee权利更大一些，那咱们的套磁就是没有用的；如果professor的权利更大一些，他有一票否决权，那么套磁就是有用的。比如卡梅的LTI项目，这个项目的录取是由老师决定的，老师是直接审核学生材料的，那这个项目是需要套磁的；比如卡梅的机器人项目，这个项目的录取是由系的committee决定的，老师是不能干预的，那咱们套磁就是没有用的，你足够优秀才能被录取。再举个栗子，2017fall一位北大的学长在Pivot的帮助下套到了约翰霍普金斯的教授进行暑研，在暑研过程中表现良好、相处甚欢，最后暑研结束时教授指定要这位学长做他的博士生，所以最后网申的时候只申请了JHU这一所学校也顺利拿到了offer。由此可见，一个成功的套磁对申请而言可以说是一锤定音的。还有一种情况是professor制，但是老师明确说了不需要套磁，如果想申请他的PhD，直接递交材料就可以，不用发邮件询问。professor审核学生的材料主要是看研究方向跟自己的研究方向是否一致，学生的研究经历是否有深度，比如说学生是否有自己的想法，是否有paper，是否有独立的科研能力，有成熟的科研技能这些方面。另外，在学校的选择上，professor>专排>综排，博士申请实际上就是申请professor，主要就是看研究方向是否match，首先老师的研究方向是和你match的，然后再看他的专排，专排高的话说明科研能力、学术能力强，最后再看综排，综排比较高的话说明这个学校的声誉、综合实力都比较好。下面我们来说说套磁的步骤：（1）研究兴趣的确定研究兴趣的确定可以从以下几个方面来做：第一，可以总结一下自己的科研经历，看一下自己对哪个方向是比较感兴趣的；第二，可以通过阅读很多的paper，看一下这些（尤其是有评论的）paper哪些点是自己比较感兴趣的；第三，整理一下自己的思路，自己对哪方面比较擅长，未来想在哪个方向做出贡献。（2）在该领域选择套磁对象确定研究方向之后就是在该领域找目标老师，目标老师的查找有两种方式，一种方式可以通过论文查找，比如之前我们做科研的参考文献，可以把论文题目放在Google学术里面进行搜索，找到相关教授的信息，这是一种方式；第二种方式是从官网上查找，例如通过Google搜索“StanfordChemicalEngineering”，打开网页，上面显示“people”，进入“faculty”；或者是从研究领域下搜索实验室。（3）阅读套磁对象的研究描述、最新文章打开老师的主页以后需要关注的有以下几点：一是老师的研究领域和自己的是否一致；二是老师发表过的论文，尤其是最近几年是否和自己的研究领域有共同点；三是老师招收的学生的背景是否有中国人，如果有中国人那么可以套一下这个老师，如果没有的话那么这个老师有可能是不招中国人的；第四点是老师的背景，比如老师是在哪里上学的、是哪里的博士后、曾经在哪儿供职等等，往往老师原先的导师或者是原先在职的学校的同事都是可以套的。有的老师的主页会明确写出现在想招博士生，想招什么样的博士生。那么哪些老师可能会急招博士呢？一般刚转校的教授、实验室扩招、刚拿了一笔funding、刚来的AP可能会急招人。注意：目前中枢教育有各个学校各个专业方向的完整的教授名单，包括基本信息、研究领域等等，感兴趣的同学可以私信哦~（4）进行套磁从套磁的对象来说，套磁有两种类型，精细套磁和海套。精细是在对老师有了解的基础上，能确定老师会招人，然后去读老师的paper，去进行套磁、写套磁信。套磁信里面会阐述一些老师的研究方向，以及研究的相关问题，进而和老师建立联系。关于套磁信的写法我们会在下一部分具体说明。海套就是不去读老师的paper，一个学校可以套多个老师，只是快速了解一下老师是否招生，陈述一下自己的科研背景。我们套磁的时候可以两种结合来套。一般目标学校的目标老师我们进行精细套磁，其他学校的老师就可以海套。以上两种都属于邮件套，需要准备套磁信和CV，时间一般是9月份开始一直到次年的3月份，每周二到周四发套磁信，一直和老师保持联系，直到老师录取为止。套磁还有另外两种方式：面套和牛推套。面套，顾名思义，就是当面进行套磁。需要准备个人科研经历的presentation和CV，在进行暑期的海外科研快结束时，可以和老师约时间当面拜访表达自己的学术愿景和科研经历。presentation里主要写的是自己的科研经历，用十分到二十分钟的时间，阐述一下自己的科研项目，比如一些图片、架构类的内容都是可以展现的。可以和老师谈一些自己的研究方向、自己的兴趣以及想法，关于这个方向未来的研究点等等。另外参加国外学术会议时也可以和相关方向的老师进行面谈。面套的好处是可以给老师留下深刻的印象，对申请能起到很大的帮助。牛推套，主要是实验室的导师邀请海外的老师来做讲座，然后由导师推荐自己，这可以起到决定性的作用，几乎可以说是一锤定音了。关于套磁信的撰写：套磁信可以从以下几点来撰写：（1）你的科研经历可以展现给老师；（2）老师的科研经历尤其是近期的，哪些让你比较感兴趣，你在这些感兴趣的领域里有哪些科研背景，做过哪些研究；（3）你的学术背景和老师的学术背景哪些是共同的，有哪些关联的点可以找到你们共同的话题（4）你除了以上这些点还有哪些优势，能够为老师的研究做哪些贡献等等。关于套磁信的回应：套磁信的回应有以下三种：积极的、公事公办的、消极的。积极的回应比如老师说：谢谢你的邮件，我认为你的背景是非常具有竞争力的，我相信你肯定能申到我们学校的PhD项目，我鼓励你去申请。这种就是积极的回复，可以和老师一直保持联系，知道老师给咱们发offer。另一种回复就是公事公办，老师说我们的申请都是需要通过网申系统走的，那么这种情况下就是得等到网申系统开了给老师发套磁信。另一种回复是消极回复，就是老师不回复或者明确说我今年不会再招新生了，那么这种情况下我们也要礼貌地谢谢老师。那么在收到积极的回复之后我们应该怎么积极地和老师保持联系呢？可以在提交申请时，和老师说我已经申请了你们的PhD；在研究有了新的进展的时候，或者是读了很多paper，有了更深入的想法的时候；或者GT成绩出来了，有了一个比较理想的成绩的时候；再比如去老师实验室拜访、在会议上见老师等等，这些都可以和老师沟通。和Pivot咨询老师来一场个性化面谈吧。UGVR等官方项目暑研机会也将开始，我们应该如何准备？斯坦福官方暑假科研项目来袭！中枢教育独家解析！StanfordUGVR官方项目来了！小伙伴们，一年一度的UGVR申请又拉开了序幕。Areyouready?UGVR项目是Stanford工学院和清华、北大、中科大、台大四校合作的选拔优秀大三本科生，于大三大四之间暑假到Stanford在该校教授指导下从事10周的正规学术科研活动。该项目历年参加者申请结果都非常出色，已经逐渐成为斯坦福PhD的“学术保送夏令营”。申请成功与否主要看和相关老师的match程度，以下是PIVOT对UGVR主要老师的情况做的详尽分析，希望能给有意申请该项目的同学一些参考。EECS类1.TsachyWeissmanTheprojectwillinvolvethedevelopmentoftheoryandalgorithmsfordatacompression,processing,andprediction.Pivot老师点评：信息论信号处理2.JohnPaulyI’mlookingforstudentstoworkinmagneticresonanceimaging.Thiscanincludedevelopingacquisitionmethods,andimagereconstructionalgorithms.Asanexample,recentstudentshaveappliedmachinelearningtoMRIimagereconstruction.Pivot老师点评：MRI生物医学信号处理3.JuanRivas-DavilaHelpdevelopandtesta1kWDC-RFamplifiersystemthatcangenerate64MHzor128MHzRFsignals.ItconsistsoftwostagesaDC-DCconverterandaDC-RFpoweramplifier.Investigatethecircuittopologysuitableforwideloadpoweroperation.Thedesigngoalistomaintainbothefficiencyandlinearityofthewholesystem.Pivot老师点评：电力电子学4.RonaldFedkiwOurlab’smaingoalistogeneratebetterspecialeffectsforHollywoodfilms.Currentlyweareworkingonimprovingsimulatedclothandfacebylearningfromdata.Thestudentwillbeinvolvedinbuildingalgorithmsfordetailed3Dreconstructionofgarments,applyingdeeplearningmodelstoenhancesimulation,andaddressingchallengesforpracticalapplicationssuchasvirtualfitting.MostofthepriorstudentsinthisprogramwithourlabhadgoodexperiencewithusandarecurrentlyPhDstudentsattopschoolslikeStanford,Berkeley,MIT,etc.Pivot老师点评：计算机图形学5.JamesLandaySmartPrimerNeilStephenson’s1995novel,“TheDiamondAge:Or,AYoungLady’sIllustratedPrimer”,toldofafuturewherehumankindcouldmanipulatetheatomatwillandmakeobjectsoutofanymaterialdesired.Diamond,forinstance,wasquitepopularasabuildingandmanufacturingmaterial.ThekeytoStephenson’sstoryisthesubtitleofthebook.Thisstorydescribesa"smartprimer",whichisaspecialelectronicschoolbook.Thisbookisdifferentthanotherbooks.Thereader/userofthisbookbecomesacharacterinthestorytoldinthebook.Sheisrequiredtolearnthingsandaccomplishactivitiesinthephysicalworldforthestoryinthesmartprimertomoveforward.Thesmartprimercanbethoughtofasacognitivetutorthatusesnarrativeandexplorationsinthephysicalworldtoenhancethelearningofthereader/user.Theprimeradaptswiththeusersothatonecanimagineusingthesmartprimerfromage4to24.When“TheDiamondAge”waswritten,thethoughtofbuildingthistypeofdeviceseemedimpossible:itwas“AIComplete”.Butwiththeadventoftoday’stabletcomputers(e.g.,iPad),onlineeducationalcontent(e.g.,KahnAcademy,Wikipedia,andMOOCs),electronicmodelsoflearners(e.g.,cognitivetutorsforAlgebraandGeometry),andon-callintelligencewhennecessarythroughcrowdsourcing,theSmartPrimeriswithinreach.Thehardpartofbuildingthisisweavingtheeducationalcontenttogetherwithacompellingstoryorgame.Pivot老师点评：今年新增老师，偏人机交互6.StefanoErmonThestudentwillworkonanongoingresearchprojectonstatisticalmachinelearning,underthesupervisionofthefacultymemberandgraduatestudentsinthelab.Summerworkofvisitingundergraduatestudentsoftenresultsinaconferencepublication.DesiredSkills&Background：Stronganalyticalandimplementationskillsbackgroundinbasicprobabilitytheory,statistics,programming,algorithmdesignandanalysisPriorresearchexperiencepreferredbutnotnecessaryExcellentcommunicationskills(Tsinghua,preferablyYao’sclass)Pivot老师点评：主要做机器学习包括增强学习和算法物理/光电类1.PhilipWongTransistorscalinghasnowcometofundamentalquantumlimitations.2DmaterialsonlyhaveveryweekvanderWaalforcebetweenlayers,thereforetheycanofferintrinsicallythinatomiclayersandbeingtransferrable.Thesepropertiesprovidegreatpotentialforcontinuingtransistorscalingandmovingtowards3Dcomputerchips.Thisfeatureofintrinsicallythinlayermakesinterfacestudybecomeveryimportantin2Dmaterialheterostructure.Inthisprojectweusetheoreticalmodelinginconjunctionwithexperiments(devicefabrication,electricalmeasurements)tofullyunderstandthephysicsbehindelectricalbehaviorswithaviewtodecouplingfromthemeasurementsthenon-idealitiesoffabricateddevicessuchasdefectsorresidueattheinterface,whicharedifficulttoquantify.Thestudentwillperformresearchinthe2Dheterostructure,investigatingjunctionandcontactinterface.DFTsimulationwithatomisticmodelingwillbeneededforunderstandtunnelingbetweenheterosturcture.Thestudentwillalsobeinvolvedin2Dheterostructuredevicemeasurementinordertocomparewiththesimulationresult.Pivot老师点评：今年Wong的项目更关注二维材料，更注重仿真尤其是DFT建模2.J.FanWorkingonresearchinthedesignandoptimizationofnano-opticaldevices,suchasmetamaterials.Pivot老师点评：时隔几年Fan又回归了，课题是标准的纳米光子学材料化工机械类1.YiCuiThisprojectinvolvesdesigning,synthesizing,characterizinginorganicnanostructuredmaterialsfornextgenerationofenergyconversionandstoragedevices.Thedevicesmightincludebatteries,electrocatalyticwatersplittingandthermoenergyconversion.Pivot老师点评：纳米牛人，一般收中科大2.ZhenanBaoOrganicsemiconductorsynthesisandcharacterizationPivot老师点评：主要偏高分子，柔性电子器件3.ReinholdDauskardtNanomaterialThinFilmsforEmergingTechnologies-projectwillinvolvestudiesofthedeviceandthermomechanicalpropertiesincludingadhesionandcohesivestrengthofnewclassesofhybridorganic-inorganicmaterialfilmsforprojectsthatmayincludebatteries,photovoltaicsorotheremergingdevicetechnologies.Pivot老师点评：主要偏薄膜材料4.SindyTangTheoverallgoaloftheprojectistodevelopanautomatedmicrofluidicsplatformfortherapiddetectionofpathogensandprofilingofantibioticresistance.Theprojectinvolvesfabricationofhighlyparallelizedmicrofluidicsystemforhighthroughputgenerationofdropletsandencapsulationofcells,andthecharacterizationoftheflowphysicsofthedropsinconfinementatvariousflowconditions.Pivot老师点评：UGVR的常客，微流,BioMEMS5.MatteoCargnelloSynthesisandcharacterizationofnanostructuredmaterialsforcatalyticapplications,suchasmethaneoxidation,carbondioxidereduction,nitrogenreduction.Thestudentwillbepairedtoagraduatestudentinthegroup,andberesponsibleforseveraltaskssuchaspreparationofmaterials,preliminarycharacterizationusingsharedfacilities,andcatalytictestinginvolvinggas-phasereactions.Pivot老师点评：纳米催化材料管理类1.ChuckEesleyMylabgroupisinterestedintwomainquestions.Thefirstiswhatisthetypeofeducationthatencouragessuccessfulhightechentrepreneurship.Thesecondisaboutwhattypeofinstitutionalenvironment(includingbothpoliciesandculture)thatbestfostershightechentrepreneurship.Idothisviaquantitativeanalysis,randomizedfieldexperimentsandalumnisurveys.TheUGVRstudentwillworkonliteraturereviews,datacleaningandanalysisandsupportmeandthePhDstudentsthatIworkwith.Pivot老师点评：UGVR管理类每年固定的老师,课题主要是创业创新生物工程类1.FanYangThestudentwillworkdirectlywithProf.YangandaseniormemberoftheYanglab(e.g.postdoctoralfellow)ondevelopingnovelbiomaterialstoregulatestemcelldifferentiationortissueregeneration.Weworkattheinterfaceofmaterialsscience,stemcellbiology,engineeringandmedicine.Weareinterestedindeveloping3Dcell-instructivematerialstopromotedesirablecellularfateprocesses,ordelivertherapeuticsinacontrolledmannertoguidedesiredtissueregeneration.Pivot老师点评：生物材料2.KCHuangOurgroupisfocusedonmechanismsofcellshapedetection,determination,andmaintenanceinbacteria.Thestudentwilldevelopacoarse-grainedmoleculardynamicsmodelforcellmechanicsthatwillbeusedtotestmodelsofcellgrowth.Goalsaretounderstandhowbesttodisruptcellgrowthduringbacterialinfections.Thestudentshouldbecomfortablewithbasicmicrobiologyandwithcomputationalmodeling.Pivot老师点评：细胞力学，计算3.MichaelLinTheUGVRstudentwillassistinaprojecttoengineerlight-controllableproteins.Thestudentwilllearnproteindesign,biochemicalanalysis,andlive-cellfunctionalanalysis.Pivot老师点评：神经科学，光控蛋白质4.LeiQiThestudentwillworkongeneticengineeringandcancerimmunotherapyengineering.TheprojectcombinesCRISPRtechnology,geneticengineering,syntheticbiology,andimmunologicalengineeringtoimproveuponthecurrentavailableT-cellbasedimmunotherapyfortumors.Pivot老师点评：免疫学基因工程想了解关于UGVR每个老师的详细情况以及历年入选学生及最终申请去向，欢迎咨询Pivot中枢教育~官方项目竞争过于激烈，或者没有合适的导师，我们应该如何自主联系暑研？中枢教育等你来！中枢教育微信号:pivotedu