问题：﻿如何有效准备国家公务员考试？ 最近购买了华图的2015年国家公务员考试资料
话题：﻿华图教育、国家公务员考试
回答：﻿我是研究申论和面试的，这里从申论备考的角度，谈谈如何有效准备国家公务员考试。准备从以下方面开聊：一、国考申论和省考申论有什么区别？二、申论的本质是什么？三、申论基本功训练简介四、申论解题技法展示两例五、制定合理的复习计划如果觉得我说得有道理，麻烦您点个赞。另外我建了个群：300236680，验证：知乎，感兴趣的可以加入交流讨论。—————————————————————————————（分割线）一、国考申论和省考申论有什么区别？经常有群友问我，国考申论和省考申论有什么区别？你的自由申论三月通针对的是国考还是省考？必须承认，国考申论和省考申论的确是有区别的。但更多的则是相同和一致：都区分为两套试卷（国考区分为省级和地市级，省考区分为AB卷）；考试大纲几乎完全一致（国考省级和省考A卷都是测查阅读理解、综合分析、提出和解决问题、文字表达能力，国考地市级和省考B卷几乎都是测查阅读理解、贯彻执行、解决问题、文字表达能力，唯部分省市多出了群众工作能力和应用写作能力）；考卷的结构、题目类型也基本一致。在我看来，这些相同点是首要的。它决定了我们无论是备战国考还是省考，所用的复习方法一定是一样的。这是考生在研究二者区别时首先要关注的。有些辅导机构喜欢夸大二者的区别，让考生以为复习国考申论和复习省考申论是两个完全不同的体系，必须重新报班，重新买资料。其实出发点还是经济利益。那么二者就没有区别嘛？当然不是。接下来我们就详细分析二者的差异。先说说明显的区别。第一，答题时间不同。国考是180分钟，而省考是150分钟。第二，题量不同。国考是5道题，一般需要作答2200字左右，而省考根据省份的不同一般是3至4道题，一般作答字数在1800字左右。这是两个明显的区别。深层次的区别有3条。第一，给定资料的阅读理解难度不同。这里面又分两个层次。一是国考给定材料通常比较宏观，站位全局，强调一种宏大叙事；而省考给定材料往往比较具体，立足局部，强调小中见大。例如2015年国考（省级）给定资料主题是“科技创新”，几则资料分别谈了人类社会技术进步史、技术进步对社会结构的影响（以农民工群体为例）、第*届制博会情况、中国装备制造业的几个正面典型等等，勾勒了一副关于科技创新的宏大画卷。而该年度春季联考（通用版）讲的是“习惯”，几则资料介绍的分别是创客是什么、某单位节日福利的变化、“候鸟式开会”变化情况、“八项规定”后饭店生意难做等等，都是具体而微的个案。显然，前者宏观，后者具体。这样，把握国考给定资料就需要考生有更宽的视野和更高的站位，而把握省考给定资料则需要考生能够透过显现看本质、学会升华。当然，随着“群众工作能力”和“应用写作能力”要求的明确提出，部分省市B类试卷或乡镇卷甚至只要求“小中见小”，把握材料要求进一步降低。二是国考尤其是省级卷给定资料往往会有一至两则“不说人话”，或谈哲学、或用隐喻、或故弄玄虚，总之让人不好理解；而省考就没有这种情况。例如2017年国考（省级）的“‘儒’之‘柔’”、“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静”，2016年国考（省级）的“教育走得太快，灵魂跟不上了”，2015年国考（地市级）凯利对“新技术”与“人性”关系的回答等，颇有文青风范，理解难度很大。这意味着参加国考的考生要训练出更加强大的阅读理解能力。其二，小题的难易程度不同。这里面又分成三个层次。一是概括难度不同。例如2017年国考（省级）第一题，“根据‘给定资料1’，概括S市为建设美丽水系、打造优美环境实施了哪些主要措施？”答题要点就有五大类近20项，对应的阅读量是1900字。而2017年联考（A卷）第一题，“根据资料3，概括当前社会上求快风气产生的原因”答题要点就只有10项左右，对应的阅读量也仅有1500字。显然，后者难度明显低了一档。二是理解难度不同。正如刚才所言，国考尤其是省级卷“不说人话”，针对这些语句的综合分析题阅读理解难度就很大。比如2016年国考（省级）第二题“‘给定资料6’中说‘中国教育技术层面已经走得太快了，灵魂跟不上了。’请根据‘给定资料6’，指出这句话的含义”，对比2015年联考（A卷）第二题“根据‘给定资料1’，请分析画线部分所说的创客‘让人爱也难，不爱更难’的主要原因”，显然前者抽象的多，后者则直白也简单的多。三是小作文的做答难度不同。一般而言，国考小作文和材料结合得更加紧密，提炼要点难度也相对较大，而省考小作文则相对开放，自由发挥的空间更大些，要点提炼的难度也相对小些。第三，大作文作答难度不同。我们在上一篇谈到了国考作文走向了“务虚”，例如2017年国考的“以水为师”或“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高”。这样的题目不是要你去解决一个具体问题，而是从具体问题中抽象出一般原理，再去从一般性原理的高度阐述问题。这个难度其实是比较大的。那么省考作文是怎样得呢？从前几年的联考真题来看，省考作文也一度走上了“务虚”的“不归路”，例如2015年的“归零”或“习惯的是是非非”，2016年的“众筹：金钱之外的价值”或“山在那里”或“不要为了金钱创业要为了梦想”，2017年的“平衡”。幸运的是，一方面，省考的“务虚”相对来说理解难度要明显低一档，作答起来在结构上说也相对易于把握，而国考的题目，比如16年的“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养”理解起来难度就更大，也不太容易把握；另一方面，“应用写作能力”的提出，意味着一旦考试大纲要求此项能力的话，作文就一定会是务实的题目了。搞清楚这些区别有什么意义呢？意义就在于我们可以根据二者的区别，依据自己参加考试的种类，在复习中有所侧重，有重点的强化某些能力。以国考，特别是省级为目标的考生一定要强化训练自己的阅读理解能力，要有意识地训练读懂“隐喻”“暗语”的能力；要学会从全局看问题；在考前冲刺的最后一个月或半个月，只作国考真题。以省考为目标的考生阅读理解能力就可相对低些，至少不用专门训练读懂“隐喻”的能力；要学会小中见大，从具体事物上升到一般原理；在考前冲刺的最后一个月或半个月，只作省考真题。而考查“群众工作能力”和“应用写作能力”的考生，则可以适当降低作文要求，如果提高务虚、议论等能力比较困难，可以干脆放弃。当然，在国考申论和省考申论复习这个问题上，矛盾的同一性是主要的。这意味着我们无论是备战国考还是省考，所用的复习方法一定是一样的。此外，鉴于官方一直在做“反培训”的努力，考生在复习中兼做往年国考真题、不同省份省考真题（包括不同类别的试卷），多尝试不同风格的试卷，对于增强应变能力，提升应试稳定性，只有好处，没有坏处。二、申论的本质是什么？申论的本质，在于它是一场关于能力的考试！换言之，申论并不考查我们对解题技巧的掌握、对政策知识的掌握，它考查的是我们本原的能力！考查哪些能力呢？这个问题考试大纲给了我们明确的解答。综合不同类型考试大纲，共有以下7类能力：（1）阅读理解能力大纲解释为：要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。（或：要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）杜哥解读：“全面把握给定资料的内容”意味着要在略读一遍的基础上，把握材料大意，把握内在线索，这其实是对略读能力的要求，我总结为快速把握文章大意能力。“准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”表达了两层意思：其一，要能够透过现象看本质，把握问题的实质，而不能停留在事物的表面，我总结为归纳概括能力；其二，提炼的基础，一定是材料中的有效信息，而少量的有效信息却淹没在大量的无效信息甚至是“误导性”信息中，这就需要我们慧眼识珠，善于识别和发现它们，这项能力，我总结为捕捉要点能力。（2）综合分析能力大纲解释为：要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。杜哥解读：分析，就是把事物拆分成几个方面来考查；综合，就是把分析后的内容再恰当地联系、合成起来。这一方面需要我们有良好的逻辑推理能力和条理性，能够在分析和综合的复杂思维过程中，始终牢牢把握问题的关键，始终条理清楚不混乱。另一方面，则需要我们有丰厚的知识储备，能够借助自己已有的案例、认识、观点通过知识迁移（联想发散）来完成这一思维过程；这一界定，也同样适用于“多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价”。这样，该项能力就可以细化为丰厚的知识储备、联想发散、逻辑条理三项能力。（3）贯彻执行能力大纲解释为：要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。杜哥解读：这是一项实际操作能力，可以理解为测查考生是否具备丰富的工作经验：具备，则上面的要求都容易做到；不具备，则很难。那么，考生没有丰富的工作经验怎么办？那就只能通过扩大知识储备来间接积累经验。所以，这项能力可以近似为测查考生知识储备。（4）提出和解决问题能力大纲解释为：要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。（或解决问题能力：要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）杜哥解读：同上，这一能力依然基于考生丰厚的知识储备，而“借助自身的实践经验或生活体验”更是直接提示了这一点。“作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施”则意味着要有较强的联想发散能力，这样才能把已有知识储备和将要解决的问题有机联系起来。（5）群众工作能力大纲解释为：要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。杜哥解读：本质上依然是一种解决问题能力，“解决实际问题”直接肯定了这一点。其实，无论是“站在群众角度思考问题”，还是“善于了解群众真实诉求”，或是“以有效手段组织动员群众”，所基于的都是考生丰厚的知识储备（例如，如果阅读过相应报道，你就会理解农民对土地看得有多重，“钉子户”的诉求很有可能并不合理，等等）。（6）文字表达能力大纲解释为：要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。（或：要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。鉴于该解释相对简单，为简化论述，只对前面的解释进行解读。）杜哥解读：“指定的语种”，对应着现代汉语，考生千万不可别出心裁，写出文言文或者诗歌。“说明、陈述、议论”，对应的是正文，特别要注意其中的“议论”，这意味着（通常情况下）即便是“对策文”也应该有相应的议论，因为大纲要求明写着呢！“准确规范、简明畅达”是对语言的要求，这并不容易做到，需要反复雕琢、锤炼，才能提高。“表述思想观点”意味着你的中心思想、论点、对策一定要鲜明，不能一篇文章下来，洋洋洒洒却让人不知道你到底说了些什么。这些要求分析起来很多，为便于理解，仍然总结为文字表达能力。（7）应用写作能力大纲解释为：要求能够结合给定资料，根据工作任务，恰当组织语言，准确、得体、有条理地进行书面表达。杜哥解读：本质上依然是文字表达，最大的区别有两点：一是“根据工作任务”决定了这将是“务实”而不“务虚”的写作，审题和行文难度大大降低，跑题风险也大大降低（让那些该死的“好政策滋养理性德性”“科技将充满人性”见鬼去吧！）；二是省去了议论能力要求，解决了众多考生的一块心病——虽然每位考生都学习了至少6年的议论文写作，但不得不承认，大多数考生仍然不擅长甚至不会议论！这项能力，可以理解为是低配版的文字表达能力。根据上述解读，得出以下结论：（1）申论是能力考试。无论是大纲提出的阅读理解等能力，或是我解读过后总结的快速把握文章大意等能力，指向的都是能力，而绝非“知识”。这就意味着，我们不能采取知识学习的方法去学习申论。不能“抄材料”。抄材料，意味着你“只见树木，不见森林”，也就是不能“全面把握给定资料的内容”。使用材料原话，就一定意味着你不能“准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”，因为你根本就没有提炼。此外，无论是“对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳”、“发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施”，还是“运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点”，都和抄材料不沾边。也许在公务员考试的早期（那应该是遥远的lang=EN-US>2002年的第一场雪了），阅卷老师经验不足，自身也没有很好地把握考试大纲的要求，让一小部分抄材料的考生侥幸得手；但是在今天，阅卷老师早已“身经百战”（就算是新手也会经过强化培训），你那十几年前的旧套路还能忽悠住人家么？不能“套模板”。其一，“套模板”体现不出你的能力。就好比选美比赛，选手要穿上泳装展示身材，那你就应该努力练出好身材，这才是正道。而你却穿一件宽松的休闲服来掩饰身材的缺陷，你猜考官会不会直接判你出局？其二，在反培训的大环境下，“模板”早已是人人喊打，考官更是见了就想吐，你却还要套模板，这不是自己往枪口上撞么？记得有人说过：第一个把女人比作鲜花的人是天才，第二个把女人比作鲜花的人是蠢材。也许第一个用“模板”的人考出了高分，但你现在已经不知道是第几万个、几十万个用模板的人了，你猜结局会怎么样？此外，还有学热点、背金句、“黄金开头”，等等，不一而足。大家只要知道，这样做提高不了上述任何一项能力，就能判断这些方法靠谱不靠谱了。换言之，既然已经明确是测查能力，却还被你用投机取巧的方法在短期内快速提高分数，那我只能说出题人/阅卷者太失败了。（2）申论测查能力可以进一步细化为快速把握文章大意、捕捉要点、归纳概括、知识储备、联想发散、逻辑条理、文字表达等七项能力。如果说，阅读理解、提出和解决问题等能力还相对比较抽象，难以准确理解和把握的话，那么，快速把握文章大意、捕捉要点等能力可以说已经非常通俗易懂，易于把握了。相应的，我们的复习就更有方向，更有章可循了。（3）这就要求我们，要全面系统地提升能力。这样，才能完全照应七项能力。所以我们就不能只依赖某一两种复习“秘籍”，而必须全面系统复习。如同吃饭一般，牛肉有牛肉的营养，鸡蛋有鸡蛋的营养，最佳的饮食策略一定是牛肉和鸡蛋一起吃，而不是纠结于到底吃牛肉还是吃鸡蛋。我设计了六大基础训练，多样化的训练不仅实现了对七大能力的全覆盖，而且合成在一起，又形成了相辅相成、互相促进的作用，产生了1+1＞2”的效果。总之，最有效的复习，一定是全面系统的复习。三、申论基本功训练简介明确了申论是能力考试，那么申论复习的问题，自然就是：如何训练提高这些能力？这就需要进行申论基本功的训练。看。看经典著作，看人民日报，看他人优秀文章等。要开动脑筋“看”，揣摩分析他人的遣词用句、文章结构、行文线索和内在逻辑等。宋代学者朱熹曾言：读书之法，在“循序而渐进，熟读而精思”，其要求是：“字求其训，句索其旨。未得于前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”他还说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”这些话为我们练习“看”，提供了很好的指导。可千万不要小看这一个“看”，它综合练习了申论考查的所有能力。它直接练习了阅读理解能力，间接练习了文字表达能力——别人的好文章就是你写作的借鉴。而要把文章读懂读通，就必须运用分析和综合的方法，先把整体拆分成部分分别加以考查，也就是分析，再在分析的基础上把结论整合起来形成整体认识，这是综合，一拆一合之间，综合分析能力得到了提高。看的过程，也是一个学习积累的过程，他人是怎么看待事物的，是怎么分析问题的，是怎么解决问题的，有哪些共性的举措，看多了之后你就会总结出自己的经验，提出和解决问题也好，贯彻执行也好，你都有了底气。所以，这一个“看”，是我们最重要的基本功练习，万万不可轻视！读。读经典范文，读党的报告，读政府工作报告，读系列重要讲话等。通过长期、反复、大声的朗读，你会在潜移默化中培养语感而提升文字表达能力。听。听新闻联播，听领导讲话，听新闻发言人讲话等。一方面积累了素材（这有助于打开思路），另一方面也练习了捕捉材料信息、抓住要点的能力。记。记政策理论，记好词好句，记领导重要语录等。一方面，你掌握的东西越多，思路就越容易打开，提炼升华、把握本质的本领就变得更强（这是阅读理解的要求），另一方面，记下的这些东西说不定什么时候就用到作文里了，如果用的恰当，可为文章增色不少！写。提高文字表达能力的最佳途径就是多多练习文字表达，也就是多写。写日常练笔，写日记，写小结，写应用文，写大作文等。写，总的要求是“熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点”，这并不容易做到，新手很容易跑偏而不自知，所以你最好能找一个有经验的老师来指导你写，帮你批改。按照以上方法，扎扎实实练上2至3个月，定能有极大提高，从而可以为下一阶段的真题复习打下坚实基础。四、申论解题技法展示两例小题解题过程是怎样的？有什么技巧？这里，杜哥为大家做两例示范。以2017年国考省级申论为例。先看试卷第一题。杜哥解题：第一步，仔细审题。这题是比较简单的，根据题目要求，直接抓取并概括主要措施即可，而不需要有提炼升华的过程（透过现象看本质）。但要注意到150字的要求，这就必须要极度简练才行。第二步，逐段阅读，提炼要点。由第四段“经过多年的建设和维护，S市城市水系整体绿化效果不错。”可得出措施1：认真做好绿化。由第五段“将在加强水系绿化管护的同时，重点对连心河两岸绿化水平进行提升。”可得出措施2：加强绿化管护，提升绿化水平。由第六段“对连心河沿线的重要部位，将进行高标准绿化整治，增加乔木数量；对河两岸的一般绿地，将以种植灌木、彩叶树及野花组合的方式，丰富绿化色彩，增加整个连心河绿地靓度。”可得出措施3：加强绿化整治。由第七段“为提升连心河沿线绿地管护质量，确保绿地浇灌到位，将在连心河沿线有条件的地方铺设管道24万米，实施喷灌浇水。”可得出措施4：完善灌溉设施。由第八段“为进一步提升水系绿化管护水平，水系管理部门将由粗放管理向精细化管护转变”可得出措施5：健全制度，提升绿化管理水平。由第十三段“决定让连心河沿线亮起来，对不能使用的照明设施进行维修，在需要照明设施的地段安装路灯。”可得出措施6：实施亮化工程。增设或维修照明设施。由第十四段“为使照明设施成为连心河的一景，在节点部位选用一些艺术灯具，使之与水系景观相协调。”（这段开头直接有亮化工程四个字，如果上一段没想出好的词汇，看到这一段可以直接拿来用）可得出措施7：以景观标准设计推进亮化工程。由第十五段“大力完善服务设施建设。”可得出措施8：完善服务设施。由第十六段“在现有公交线路的基础上，城市水系管理处将积极协调相关部门，继续增加公交线路。”可得出措施9：增加公交线路。由第十七段“到7月底，自体育大街到植物园新开辟的35公里绿道全部投入使用。”和“设立垂钓区；在两岸规划修建公共厕所、停车场等，满足游人需求。”可得出措施10：建设绿道、公共厕所、停车场等设施，设立垂钓区。由第二十段“S市成立了城市水系巡查大队，对侵占绿地、烧烤、破坏设施设备、私自下河游泳、河道排污等不法、不文明行为加大执法力度。”可得出措施11：成立水系巡查大队，强化执法管理。由第二十二段“大力强化安全体系建设，在水系河道易出现私自游泳等情况的不安全地段加装防护栏，并进一步加强安全管理。目前，已加装防护栏的河道达到15公里。”可得出措施12：强化安全体系建设，加装防护栏。由第二十四段“加栽绿篱、灌木等植物1.1万米，并安装监控，及时发现、制止游泳行为。”可得出措施13：设立植物隔离，并安装监控。由第二十五段“河道沿线安装800块警示牌、悬挂700条警示标语，提示严禁游泳；并配备100名保安，维护水系河道安全秩序，保护群众生命安全。”可得出措施14：设立警示标志，配备保安人员。第三步，整合加工。以上我们共提炼了14条措施，为便于大家对照，我再罗列于下：措施1：认真做好绿化。措施2：加强绿化管护，提升绿化水平。措施3：加强绿化整治。措施4：完善灌溉设施。措施5：健全制度，提升绿化管理水平。措施6：实施亮化工程。增设或维修照明设施。措施7：以景观标准设计推进亮化工程。措施8：完善服务设施。措施9：增加公交线路。措施10：建设绿道、公共厕所、停车场等设施，设立垂钓区。措施11：成立水系巡查大队，强化执法管理。措施12：强化安全体系建设，加装防护栏。措施13：设立植物隔离，并安装监控。显然我们不可能这么答，那样就缺乏整合，缺乏条理，所以，要“合并同类项”，使答案更具条理性。我们注意到上述要点分为5个方面：措施1-5，属于“绿化”层面，可以把这些语句整合在一起，得出“实施绿化工程：加强整治和管护，完善灌溉设施，健全管理制度。”措施6-7，属于“亮化”层面，可整合为“实施亮化工程：增设或维修照明设施，并与景观设计结合起来。”措施8-10，属于“服务”层面，可整合为“完善公交、绿道、公厕、停车场等配套服务和设施。”措施11，属于“管理”层面，可整合为“成立水系巡查大队，强化执法管理。”措施12-13，属于“安全”层面，可整合为“强化安全建设：加装防护栏，设立植物隔离，安装监控，设立警示标志，配备保安人员。”第四步，形成答案。以上几条合在一起就是答案：1.实施绿化工程：加强整治和管护，完善灌溉设施，健全管理制度。2.实施亮化工程：增设或维修照明设施，并与景观设计结合起来。3.完善公交、绿道、公厕、停车场等配套服务和设施。4.成立水系巡查大队，强化执法管理。5.强化安全建设：加装防护栏，设立植物隔离，安装监控，设立警示标志，配备保安人员。这个答案分5条（类）归纳概括；内容完整、准确；总共145字，在150字范围内。完全符合题目要求。有些人答出了五大工程：水系绿化工程、沿线亮化工程、便民提质工程、水系执法工程、安全防护工程。这么答不能说是错的，但一来绝大多数考生在考场有限时间内想不出这些名词；二来题目并没有要求非要写出这样的名词；三来写下这些名词就容易突破150字的限制（比如我的第3、4条就至少省下12个字）。所以，我不建议大家这么写。再看试卷第四题。杜哥解题：第一步，仔细审题。这里要强调的一点是，“准备提交一份‘关于在全市推广‘水生态+扶贫’模式的建议’”只是一个背景，“准备”二字提示了这一点。这一题真正的要求是“提出推广‘水生态+扶贫’模式的理由和可推广的相关措施”。所以，在答题时就不需要也不应该写成“建议”，分别围绕理由和措施写出两段文字即可。很多机构的答案写得却是“建议”，这些机构的审题水平可想而知!第二步，逐段阅读，提炼要点。由第二段“G市所辖的三区十四县水土流失面积达到28.37%。经过30多年的治理，部分地区的生态环境有了明显改善，基本实现了从穷山恶水到青山绿水的转变”，可以提炼出理由1：能够治理水土流失，改善生态环境。由第四段“听说家里的河治好了，还建了漂流项目，就回来开个农家乐，现在每年能挣十多万，比打工好多了”，可以提炼出理由2：能够带动群众增收致富；理由3：能够吸引农村青壮年回流。同时可以提炼出措施1：进行漂流等形式的旅游开发，带动农民发展农家乐等模式经营。由第五段“治理前这里就是穷山恶水，治理后可以种莲、种烟、种水稻，还能发展旅游业”，可以提炼出理由4：为发展种植业、旅游业创造了条件。由第六段“是游客体验客家民俗文化的好去处”，可以提炼出措施5：发展民宿产业。由第七段“这是村里统一规划”，可以提炼出措施3：坚持规划先行，做好村庄建设规划。由第八段“山顶戴帽涵养水源，山腰开垦梯田种果，山窝挖塘筑库养鱼和供水抗旱”，可以提炼出措施4：把水土流失治理和发展现代农业结合起来。由第九段“按照‘整体规划、分步实施、多业并举、滚动发展’的思路，通过项目资金扶持，引导治理大户--绿森现代农业生态科技开发有限公司，租用了1500多公顷水土流失山地”，可以提炼出措施5：统筹做好规划；措施6：设立项目引导资金并发挥其作用；措施7：引导有实力的农业企业参与治理。（由第十段“在保持水土的同时增加收入”，可以提炼出理由：保持水土；帮助群众增收。和前面重复，不再考虑。）由第十一段“60到80块钱一天，每个月能干15到20天。将山地租给绿森公司的农户，5年后还能分到每亩两成的利润”，可以提炼出措施8：推动土地流转。（还可以提炼出理由：帮助群众增收；和前面重复，不再考虑。）由第十二段“李大哥对家门口的工作显得很满意”，可以提炼出理由6：帮助群众就近实现就业。由第十三段“通过工程措施与生物措施、农业耕作措施相结合，治山与治水相结合，坡面治理与沟壑治理相结合，建成了‘名、优、特、新’的经济果木林，实现了生态和经济效益的有机统一”，可以提炼出措施9：统筹考虑，综合施策，综合治理；理由5：实现生态和经济效益的有机统一。由第十四段“吸引了大量民间资本及广大群众参与水土流失治理。在建设过程中，采取了政府主导、部门配合、统一规划设计的方式，将示范园区建设与生态旅游有机结合，使水土资源得到了最大程度的保护性开发”，可以提炼出措施10：吸引民间资本和群众参与；措施11：在保护生态的前提下开发旅游资源。（后面几段提炼出的理由或措施和前面重复，不再考虑。）第三步，整合加工。以上共提炼了6条理由和11条措施。6条理由：1.能够治理水土流失，改善生态环境。2.能够带动群众增收致富。3.能够吸引农村青壮年回流。4.为发展种植业、旅游业创造了条件。5.帮助群众就近实现就业。6.实现生态和经济效益的有机统一。11条措施：1.进行漂流等形式的旅游开发，带动农民发展农家乐等模式经营。2.发展民宿产业。3.坚持规划先行，做好村庄建设规划。4.把水土流失治理和发展现代农业结合起来。5.统筹做好规划。6.设立项目引导资金并发挥其作用。7.引导有实力的农业企业参与治理。8.推动土地流转。9.统筹考虑，综合施策，综合治理。10.吸引民间资本和群众参与。11.在保护生态的前提下开发旅游资源。如果按照这个框架去回答的话，内容上是很全面了，但条数太多，而且逻辑性条理性还不强，因为明显有很多内容是重复的，例如理由2和理由4，其实就是一回事。所以我们还要“合并同类项”。理由2、4、6说得都是能帮助群众增收，可以合并为：为发展种植业、旅游业创造了条件，能够带动群众增收致富，实现生态和经济效益的统一。理由3、5内容近似，可以合并为：能够帮助群众实现就近就业创业，吸引农村青壮年回流。措施1、2、11说得都是发展旅游，可以合并为：发展生态旅游，并鼓励群众发展农家乐、民宿等配套产业。措施3、5说得都是规划，可以合并为：坚持规划先行。科学规划产业发展和村庄布局。措施4、9内容近似，可以合并为：统筹治山和治水，综合运用工程、生物、农业耕作等措施，把水土流失治理和发展农林业结合起来。措施6、7、8、10也完全可以合并：通过推动土地流转、设立引导资金等方式，引导有实力的农业企业、各类民间资本、广大群众广泛参与治理。如此合并之后，我们得出3条理由和4条措施：3条理由：1.能够治理水土流失，改善生态环境。2.为发展种植业、旅游业创造了条件，能够带动群众增收致富，实现生态和经济效益的统一。3.能够帮助群众实现就近就业创业，吸引农村青壮年回流。4条措施：1.坚持规划先行。科学规划产业发展和村庄布局。2.统筹治山和治水，综合运用工程、生物、农业耕作等措施，把水土流失治理和发展农林业结合起来。3.发展生态旅游，并鼓励群众发展农家乐、民宿等配套项目。4.通过推动土地流转、设立引导资金等方式，引导有实力的农业企业、各类民间资本、广大群众广泛参与治理。（根据个人的逻辑认知，对顺序做了相应调整。）这样答案就非常清晰了，完全符合题目“层次分明，有逻辑性”的要求。第四步，拓展文字。上面的答案要点是230个字，而题目要求不超过500字，显然，要适当“注水”，通过添加解释说明、引用材料语句等方式进行扩展。最终得出答案如下：推广“水生态+扶贫”模式的理由：1.可以有效治理水土流失，改善生态环境，促进绿色发展。如石县实行“水生态+扶贫”模式后，就有效的改善了水土流失状况，很大程度上修复了脆弱的生态系统。2.为开发利用自然资源，发展种植、旅游等多种经营创造了条件，有利于促进群众增收，实现绿水青山和金山银山的有机统一。3.能够帮助群众在家门口就业创业，有利于吸引农村青壮年回流，促进乡村振兴。（“乡村振兴”这个概念就这么用上了，积累有用么？）可推广的措施：1.统筹做好规划。科学规划治理思路、举措、路径，产业发展乃至村庄布局；在具体落实上，可以整体规划、分步实施。2.统筹治山和治水，综合运用工程、生物、农业耕作等措施，把水土流失治理和发展农林业结合起来。如宁县的“山顶戴帽涵养水源，山腰开垦梯田种果，山窝挖塘筑库养鱼和供水抗旱”。3.在做好水土保持的基础上，因地制宜，发展漂流等形式的生态旅游项目，鼓励群众发展农家乐、民宿等配套项目，带动群众增收。4.通过设立政府引导资金、推动土地流转等方式，引导有实力的农业企业、各类民间资本、广大群众广泛参与治理。以上解题过程看似很长，这是因为我把每一个思维细节都展示出来了，其实熟练掌握后，这个过程完成起来还是比较快的。五、制定合理的复习计划申论复习是一项系统工程，涉及多项能力和技巧，如何合理安排、统筹谋划，制定出一个科学的复习计划，是一个大大的难题。无数考生为之困惑，传统复习教材选择了回避，网络“大神”也没有给出对策。但到了杜哥这里，则不会回避矛盾。答案最后一部分，就来和大家谈一谈复习计划的制定。我认为，制定复习计划，要遵循这样几项原则。（一）全面系统在第一部分，我就总结出，申论测查能力可以进一步细化为快速把握文章大意、捕捉要点、归纳概括、知识储备、联想发散、逻辑条理、文字表达等七项能力。要想提高申论成绩，就必须全面提高这七项能力，否则就会有短板，就会制约最终成绩。而要想提高这七项能力，绝非只依靠某一两种复习方法就可以做到。如同吃饭一般，牛肉和鸡蛋营养再丰富，你只吃这两样肯定是不行的；只有做到肉食、蛋类、奶类、谷物、水果、蔬菜、坚果，什么都来上一点，营养才均衡，身体才健康。复习申论也是一样，必须统筹兼顾七项能力，设计多样化复习方法对其实现全覆盖，如此一方面全面照顾各项能力、不留死角，另一方面多样化训练合成在一起，又能够形成相辅相成、互相促进的作用，产生“1+1＞2”的效果。所以，全面系统，我认为是制定复习计划时首先要考虑的。（二）循序渐进申论是能力考试。而能力的提升，一定有一个过程。所以，在制定复习计划时，就要充分考虑到能力提升“渐进性”的特点，注意循序渐进，不能指望“一口吃成个胖子”。其一是要安排足够长的时间。正因为能力提升是“渐进性”的，每天只能进步一点点，所以要想取得可观的、明显的进步，就必须要积累足够长的时间。（从这个角度看，武侠小说用“年”为单位去衡量一个人的功力，是很有道理的。）即使是我的自由申论三月通，历经7年的优化、调整，也还是需要三个月的时间才能组织一次较为全面的复习。群友自己安排复习的话，我认为至少需要4-5个月才行。其二是要先易后难。不建议一开始就大量做真题，因为初始阶段考生能力薄弱，直接做真题不仅感觉困难，错得也多，对照答案还未必能很好地理解，这样的话你甚至会“怀疑人生”。我建议先从简单的基本功练习开始，看读听记写，先操练起来，让自己逐步进入状态，然后再过渡到做真题，直至最后阶段的全真模考。这样安排，符合认知规律，更能保障效率。（三）划分阶段大家都经历过高考，在高考复习时，我们是怎么做得？一定是安排几轮复习吧！不论划分标准怎样不同，安排多轮次复习一定是共同的。这一原理同样可以运用在制定申论复习计划中。其一，申论复习内容很多，既包括多样化的基础训练，又包括真题练习，还要对照答案修改小结，如果不区分阶段的话，我们是不可能同步推进如此之多不同课程得。划分不同阶段，每一阶段侧重安排不同内容，这样每个阶段就可以明确重点，有所偏重，不仅更加轻松从容，复习效果也会更好。其二，如前所述，申论复习是一个相对漫长的过程，如果一套复习计划到底，中间没有任何变化，我想再有耐心的人也会感到厌烦、沮丧吧！划分不同阶段，每个阶段调整一次复习计划，不仅能给人带来新鲜感，而且每完成一个阶段的复习还能给人带来成就感，这些都有利于重新激发复习热情。未尽之处，欢迎与我联系。定当知无不言言无不尽。备注：来自知乎。