问题：﻿做景观设计，到底应该分析些什么呢？ 知乎上不知有没有做景观的大神，真心求解答！主要是，每次分析的时候都觉得是自己在YY，不知道对不对，不敢下手，怕自己考虑得不全面。还有些分析图明明只是摆…
话题：﻿设计、建筑、景观设计、风景园林学
回答：﻿还在为画分析图而殚精竭虑、耗费心血、在掉发与黑眼圈的胁迫下瑟瑟发抖吗？不要怕，因为更可怕的事情是你压根就不知道这个分析图从何画起，分析些什么从而分分钟以头抢地尔！来来来，堪比生发水的RAC良心课程带你逃离地中海危机。倾情为大家带来RAC系列课程“海外大咖教你如何很好呈现一个方案”中专题二：方案的深化与推演如何操作第一期场地问题分析与解决策略一全程视频在腾讯课堂观看主讲老师杨楠哈佛大学景观设计学硕士今天和大家一起探讨一下现状问题的分析及解决，下面让我们一起来思考一些问题：1，分析图在你整个项目的故事逻辑线上充当什么角色？2，分析图是用来分析什么的？3，分析这一问题对于方案来说的必要性以及可替代性有多大？4，分析图的作用是什么？5，分析图在什么阶段画？6，分析图怎么画？这些问题自己也没有明确的答案，所以就想以分析图这个题目来和大家一起探索分享与分析图相关的这部分内容。大部分的设计都是基于场地来进行的，所以设计的逻辑线也是从场地中散发而来，那在设计逻辑线上哪些环节可以进行分析图制作，下图给大家做个展示：图片来源：课程视频首先，针对场地进行实地调研，发现现状问题并对这些问题进行分析，现状问题上的加号代表个人看来场地较为有潜力，有优势的点。减号则相反，代表这个场地上存在着问题，可能是人流吸引方面亦或是交通流线等。问号则是经过现阶段的调研对于场地暂时还无法进行优劣定义。这个阶段就已经可以进行很多的分析及图面表达，两个圆圈是提醒自己要从微观到宏观，周全的，用不同尺度的去考虑和分析问题，经过这一步就会发现整个场地自己最感兴趣的设计点。今天我主要会从以下几个环节与大家分享如何将场地分析进行深化钻研。现状问题分析内容首先，在拿到一个设计题目时，第一件事是对这个具体客观存在的场地进行全方位的信息搜集，由于场地并不是独立且凭空存在的，所以必然和其周边环境，历史背景以及各种各样的因素都有关系，常规信息包括：图片来源：课程视频这些信息就像在烹饪中拿到了无数的食材一样，拿到这些食材之后才会感受到哪些食材令你产生了灵感与冲动去做一道怎样的菜，同理，设计也是如此。区位信息区位信息，大部分设计最开始都需要给一个区位概况的分析图，分析场地自身状况，是城市还是乡村，是原生态自然的还是人为干预影响过多的，不同背景导向的分析及设计也不同，信息包括但不限于场地的详细信息，主要有道路名称、地址、主要景点、地标、必要的距离信息等等。案例关于区位信息我想通过案例来分享一些对于区位信息的不一样的思考方式，它是以一个时空观念去重新考虑场地与外界的联系。图片来源：课程视频上图同心圆是以同样速度前进，相同时间所行进距离是恒定的一种表达。但随着时代进步，科技发达，不同的交通手段使得相同时间行进不同距离成为可能。那相应的由于不同的交通工具的选择，在相同时间内到达的距离有了差异，同心圆就会变成一个等高线的形状。比如因为有了飞机场，地图上千里之外的位置也可以出现在你的图纸上。图片来源：课程视频人为条件分析人为条件是指场地上哪些状态是人为建造而形成的，比如现有建筑（风格、时期、维修状态、与场地的关系、建筑材料和表皮与景观的关系等）、交通状况（停车场、巴士站、火车站、人行道等）、可达性（现状的通用设计及无障碍设计）、流线（通勤或游览所用不同交通工具到达或穿越场地的交通流线）、场地内遗址古迹相关报告文件等。这些方面都不是说到此为止的分析，而是可以爆破出更多的可能性。也不是说一定要面面俱到，而是应该去挖掘分析一些极具潜力及特色的方面。案例一般大家都会先去场地上调研记录之后再运用自己的语言及手段将其图示化，给大家看一个典型案例：图片来源：课程视频左边所画红线即路径，但由于地图本身是一个二维形式的表达，所以设计者根据空间感受、地形起伏、绿化交通等三维体验绘制出右边的树形分析图，提炼抽象化表达了三大方面的问题：一，行进的体验是设计者本人的体验。二，将空间与视觉进行分离，分为两列进行展示。三，空间体验感的图示。比如不同空间带给你的心理暗示是什么，在空间中是压抑还是愉悦？图片来源：课程视频第一部分，不同交通拥堵情况在相同时间条件下行进距离的表达，竖线排列密度代表行进速度，速度越快，密度越高。图片来源：课程视频弧线两端代表着走上坡与下坡，上坡速度行进速度变慢，反之变快。根据视觉感受，设计出大量属于自己的以箭头为主的各种标识。图片来源：课程视频根据同一思维，下图展示了在波士顿地区的调研环线，图面表达了其视线分析。图片来源：课程视频将环线剪开即得出一张树形图，表示从一个原点向外走，记录一路上不同的感受以及理解。图片来源：课程视频按照前面的分析可以得出下面这个装置，虽然并不是同一个设计者，但感觉思路是可以借鉴的，即模拟一台车行进，看到的不同景象及视线截取成不同的截面，不同的截面空间带来不同的感受。图片来源：课程视频综上所述，其实大部分时候我们不仅仅是去抄一张图面的表达，而是去看图面的逻辑，反向思考图纸生成的过程。在这样的一个过程中去重新translate，发散自己的思维，从而去形成代表自己的一些分析图。自然环境的分析自然环境的大部分信息衍生于场地的地形特征。包括场地的高程信息、动植物资源（绿化、乔灌木、作物、乡土植物、珍贵动植物、群落）、水文（山川湖泊河流、污染、水量变化、功能）、地形（排水、对设计的影响）、气候（日照、降雨、降雪、温度、湿度）等等。通俗来说，就如果要做一个种植设计，会首先关注这个场地原有种植情况。案例这一张图是进行的地质研究，在场地中拍摄了大量的照片，列出了场地中的土壤情况、不同种石材的组成。这个就很好的提取出了场地中的某一特质并进行了深入的研究。图片来源：课程视频同样都是对石头的研究，下图运用的是拓印的方式对场地内石头纹理的一种记录。图片来源：课程视频下一案例是与风有关的研究，每一张图都是在同一场地不同季节运用下图所示装置进行的测绘记录。并不是一种完全科学的表达，但本身设计就不是在研究科学，还是会有许多很感官、很艺术、很个人的表达存在的。图片来源：课程视频图片来源：课程视频我想表达的是在做设计的时候大家一定要发散思维，自己去创造条件，不要局限在了现有的条件中。感官信息感官信息是我最想描述的一个点，因为一个场地，大家拿到的客观数据都是相同的，唯独感官与人文是比较主观的信息，那这就为一种属于自己的非常的responsive的设计提供了可能性。整体表达也是一种抽象自我外化的可视化过程。感官信息包括视线（最佳观赏与被观赏点、最有游玩潜力的场地等）、声音、气味、污染（场地是否位于嘈杂的地区？是否临近工厂？是否存在污染源？等等）案例该案例是GSD的前辈在学生阶段做的一个关于流体的小模型研究，流体比如像风、气味等。简单来说，就是将一个制作完成的模型放入一个场景下，气流、烟雾会形成一个非常直观的物理模型。图片来源：课程视频下一个是运用各种软件做的风模型，这些分析图是支撑设计的一部分，给予你设计形体的科学逻辑支持。图片来源：课程视频人文分析前几年GSD关注的是偏都市景观主义的议题，但现在更加关注景观设计与人的关系。看待场地并不是一个静止孤立的对象，而是要与周围的场地、人、文化相融合，需要考虑使用人群（年龄组成、职业习惯、使用需求、特殊需求等）、文化（特殊的文化活动或禁忌等）。如何使场地更加繁荣从而吸引更多的人是设计师要考虑的问题。案例这张图展示的是一个设计师到现场捡了各种各样的东西，记录下了这些东西带给他的一些灵感和这些东西带给他的直观印象。图片来源：课程视频以上展示的是对于现状问题所要分析内容的一个考量。接下来浅谈一下针对现状问题分析的角度及表达。分析角度&表达方法图片来源：课程视频一，尺度缩放，从一个宏观的城市角度缩放至自己的场地中，不同层面会发现许多不同的问题存在。以课程设计富兰克林公园为例，当时就将分析扩大到整个波士顿地区，包括这个地区的人文、住房率、失业率等等。由大尺度的分析收缩到小尺度公园的场地。二，时间轴，即充分了解场地的前世今生。仍旧以富兰克林公园为例，其为奥姆斯特德的收官之作，但这个公园与纽约中央公园比起来却显得相当的寂寥，犯罪案件居高不下。作为波士顿“翡翠项链”公园绿地系统中的“翡翠”却如此落寞，这一过程当中发生了什么。研究它的历史，曾经的经历会给你带来什么样的启发。三，对于一个场地，找到切入点是非常关键的一步。四&五，发现一个场地的问题但千万不要局限于这个问题的解决，而是考虑这个问题产生的原因，导致的结果，或是整个一系列的反应。这就要求做设计之前做大量的文献研究从中找到你感兴趣的点。六，做设计的过程反反复复是常态，很多新点子都是在做设计的过程中迸发出来的，比如新旧观点的联系重合等等。七，模型分析，对底图进行一些处理标注。总言之，分析角度就是你针对发现的问题去解决，其有着很完整的一条逻辑线，有因有果有设计。解决策略分析角度&表现方法图片来源：课程视频案例讲解案例一我以自己在GSD做的课程作业举例，这个设计的对象就是上文所提的富兰克林公园。对于这个场地我主要是基于个人感受去做分析，而我的分析是根据场地的地形及带给我的心理感受进行。地形主要是哪些地方会出现断崖、峭壁之类的，还有积水较严重的点都会记录下来。图片来源：课程视频根据地势导致的积水程度，低洼湿润地区我用蓝色进行表达，而视线开阔地势高的地方用黄色表示。图片来源：课程视频最终将两张图进行叠加，得出一个结论，即在石块之中或是在很高的山丘上时，感觉很舒适开阔，反之感觉自己是被环抱的，视线是聚拢的，根据这些分析来设计自己的方案，比如等高线怎样推来形成一个怎样的空间。图片来源：课程视频根据前期做的分析，最终利用highpoints和lowpoints这个逻辑进行设计，即利用其潜在的排水问题，自己的设计并未将其看作一个场地劣势，而是加以利用，将其做成不同时间段的不同可能性的体验场所。案例二图面表达存在着一定的共通性，下图是一个剖面图，但是这个图面表达的非常不清晰，经过改变线的粗细，不同的透明度，不同的灰度，就形成了一种远近感。图片来源：课程视频图片来源：课程视频不管是分析图还是平面图或其他，都要把握好主次关系，有强调就要有弱化，这样才能表达出整个图面的重点所在。资源目录最后给大家分享一些搜索资源的网站信息~图片来源：课程视频能完整看完的童鞋们，恭喜你们已经将课程内容看进去了，我要说的是-最好的学习方式还是自己去做去思考去实践。欢迎关注我们的RAC官方公众号（racstudio），关于作品集、留学、专业知识方面的问题，可私信我们的主页菌（RACstudio_）