问题：﻿教师资格证面试考试有哪些经验分享？ 教师资格笔试过了，准备考教师资格面试，请教一些教师资格面试备考经验，或学习资料推荐。
话题：﻿教育、教育培训、教师、教师资格证、亿师学
回答：﻿今天刚面试完，趁记忆还热乎着，赶紧来一发~本人非师范毕业，化工专业，现国企工程师一名，偶然有当教师的想法了就报了教师资格证，因为上班忙，知道自己没时间看书，我就想简单点吧，于是就报了初中化学，没想到笔试一次考过了，既然老天眷顾我，我也不能辜负，于是就好好的准备了面试~一、通读面试公告，及时报名审核1、报名流程切记：有些地方需要现场审核的，一定要在规定时间内去审核，否则报名无效！！！审核完了一定要交钱，要不也无效！！！2、报考条件和要求一定要去读一遍关于你们省的报考条件和要求！！！户籍、学历等等，要符合，否则报名也白报了！3、面试科目设置（各省份可能会不一样，以本省公告为准）（一）幼儿园教师资格考试面试不分科目。（二）小学教师资格考试面试科目分为：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术，共10个学科。（三）初级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育，共16个学科。（四）高级中学教师资格考试面试科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育，共15个学科。（五）中职文化课教师资格考试面试科目与高级中学相同，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目有农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类等19个大类，由考生根据自己的专业选报相应的科目。4、面试形式与程序（各省份可能会不一样，以本省公告为准）（一）面试形式中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。（二）面试程序面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。面试实施程序如下：第一步：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。第二步：抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示方案），准备时间20分钟。第四步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。报考中职专业课和实习指导教师的考生面试时，没有回答规定问题的步骤，其它步骤不变，面试时间20分钟。第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。二、安排好备考计划，要大胆的开口说出来。面试包括三部分：结构化面试（5min）+试讲(10min)+答辩（5min），因此要合理安排好每日的备考计划，今天练什么，要达到什么目标等等，练完后一定要总结，有了总结提高很快的。1、结构化面试。这部分就是练—总结—练，结构化的试题可以大致分为几种类型，自我认知类，人际沟通类，组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类等等，大家可以去下一些考证的APP，或关注某些公众号，上面都有对结构化题型的说明。并且在笔试成绩出来后每天都会推送一些结构化真题，这些题因为都是题库里的，所以去年抽到了今年也可能抽到，早上抽到的题下午也可能抽到，所以去找那些频率高的真题，反复练，反复总结，再继续练，大声练，怎么开头，怎么衔接，怎样套路练得多了自然就心中有数，自然就能举一反三，要大声练是因为要增强你的自信心和气场。另外，可以多看看同一道题别人的答题思路，一般在那些公众号中题目下的留言都有网友的答题，多总结多糅合就是你的了。还有我在网上还看到有所谓的结构化答题模板，建议不要去背那些模板，首先题目是活的，具体情况要具体分析，而且是面试不是笔试，你没有时间去想我该怎么套模板（最多给你几秒时间思考），怎样去组织语言，硬套模板的结果就是语言生硬内容空洞；其次面试中你是需要和考官有眼神、肢体上的交流的，你在那套模板组句子时我敢保证你的眼睛是朝天花板上翻的。如果你不是孤身一人奋战，找几个同伴，找个空房间或空教室，轮流当考官当考生，使劲的去说去练吧！2、试讲。我在准备面试的时候犯了一个错误，因为结构化面试需要较强的心理素质以及实践积累，所以我花的时间很多，结果导致了我忽略了试讲这部分的训练。从上面这张表可以看出，设计与实施这部分分数占了45%，所以面试的重头戏还是在试讲。练习试讲，先从写教案开始，也是一样，在网上找历年真题，找到后给手机上闹钟，20分钟时间，必须写完，字潦草点没关系，就写个简案而已。但是有几个部分不能少：教学目标、新课导入、讲授过程、巩固小结、课后思考以及板书，有些人忽略了教案的重要性，教案不做为评判标准，但最后要上交，你想，老师想让你合格，没有视频录像，怎么办，那么这个教案就是你合格的证据，不管你面试怎样，是否结巴是否被打断，你把教案写的好了，目标清晰，衔接导入自然，启发性强，老师在你面试后一看，哎呀，思路很不错，嗯可能面试有点紧张，没发挥好，说不定手下留情让你起死回生。大家如果笔试时买过试题，可以先用上面的教学设计题来练,好处是参考答案，写完了可以看看有没有不足的，多参考多糅合，最后都是自己的。教案写好后就开始讲~讲~讲~，先将手机闹钟调到9分钟，为啥设到9分钟，因为必须要压缩时间不能超时了，否则超时考官打断你，考官对你的试讲评价怎样先不说，你自己的心态会受影响：哎呀，没讲完，会不会过不了，怎么办啊，什么的，会产生焦虑，影响你接下来的答辩，甚至是接下来两三天的心情！调好时间后开讲，能找到个空教室站在上面的讲台上讲是最好的，有同伴更好，讲完后自己总结哪里不足，或者听下同伴的意见，修改下教案再讲，把一个考题练熟了，不但教案能轻车熟路，教学过程、手段等也更加合理，时间节奏也控制得当，这样再去练习下一个考题，如此反复~当对试讲流程驾轻就熟时，那时对时间的把握也应该胸有成竹，把手机调到计时模式，开始试讲，看讲完需要多长时间，不断调整，找准一个时间点，当自己感觉到那个点了，那就要开始收尾工作，保证不超时。许多网上都有那些教育机构的老师的时间视频音频，当自己把试讲练得差不多感觉遇到瓶颈的时候，去看下那些视频，你会发现，提问还能怎么问，导入原来可以这样，教学时教姿教态等等，取之精华去之糟粕，不要被这些影响到了自己练习的试讲体系，而是把他们的优点吸收到自己的体系中，去优化而不是去改变，坚持自己教学风格。还有课本，我认为有条件可以去熟悉下，毕竟息息相关，但你说像高中英语课本有10本你怎么看，虽然后面是选修。我认为，教师资格证的考试，它的实质还是考试，既然是考试，就按考试的来，以真题为中心，（这其实也是目前应试教育的弊端）去看自己是否有知识薄弱项，有的话就查查资料翻翻书，笔试时的那本辅导书上也有重要的知识概括，偶尔看看就行了。到了考场时记住要微笑，多与考官眼神交流，表现自己的自信！3、答辩答辩具有不可预测性，这部分主要是考察你的知识储备和教学能力的，但实际中有问专业知识的，有问你前面教学过程的，也有问你关于教学方式的，也可能会问你是否毕业，以及个人情况的，你可以找几个小伙伴给你出题，也可以在网上看看该真题别人答辩的题目。三、正式面试提前一天晚上，准备好准考证，身份证，笔，然后睡一觉~休息好第二天进考场吧！1、存放包裹，进候考室抽号。我们这考点和网上说的有些出入，进入候考室，只能带笔、白纸、准考证、身份证入内，除了中职外，所有人不能带资料进入候考室，所以进候考室之前我们都把包裹存在了指定位置（放心，有人看包的）。进去后签个到然后抽号，祈祷自己别抽到太后，也别抽到第一个，然后抽到三号。一般间隔二十分钟左右就叫一个号，因为备考时间是20分钟，一个号的备课完了，就叫下一个号去抽题备课了。候考时，有朋友聊聊天可以缓解紧张，如果是一个人的话，号又在很后面，人会很烦躁的，幸好我是三号，大概过了一个小时，终于被叫到去抽题备考。2、充分利用好抽题后备考前的时间。我们教室有好几个科目的，所以有好几个三号，记住，排队去抽题时一定要尽量排到前面，排到前面先抽题，你抽完题了要等其他人都抽完了才去备考室备考，所以你先抽题，你就有更多的时间去思考怎样展开你的教学计划。我的运气很好，我排在倒数第二个，结果那台电脑和打印机出故障，就换到我跟前这一台电脑和打印机了，我马上就把试题打印出来了，然后我就坐在旁边开始想怎样导入，怎样展开，又因为有个考生好像证件还是准考证有什么问题又拖了一阵，总之差不多有五六分钟时间我把整个教学思路都清晰了。3、进入备考室，20分钟备考。备考就看你平时练习写教案的次数多不多，如何把握20分钟的时间，如何能快速把知识与教学相结合，建议留三到五分钟，在心里把整个教学过程过一遍，哪里需要衔接，哪里需要提问的，做到心知肚明。4、面试。面试时考官可能会对你全程微笑，可能会互相交流，可能会摇头，可能会打断，切记，把考官当成学生，用你的师爱去感化他们，但有一点，别在试讲的时候向考官提问！！！分享一下我的面试题目吧：结构化：1、有的老师说学生是老师的骄傲，你怎么看？当我听到这道题是我是崩溃的，综合分析类我最不擅长，也不常练，辩证分析也不行，没办法硬着头皮来了，先是说老师与学生是平等关系，接着又说学生的学习成绩是老师辛勤劳动的结果，能给老师带来自我成就感等等，总之前言不搭后语的说了还挺多的。回来后自己想重新说下，发现说不出来结结巴巴，所以大家别担心遇到不会的题，压力之下不会说的都能吧啦吧啦讲一堆。2、有的学生经常迟到，屡教不改，你该怎么办?这类教育问题练过很多次了，练过上课睡觉的，字迹潦草不改的，总之相同类型的题目练过很多了，从学生角度分析，从教师角度解决，与家长合作，也是吧啦吧啦一大堆，讲的时候不忘环视考官，自我感觉良好吧。试讲：二氧化碳与人体健康这题目不要太爽，考前我还在记背一些实验现象怕考到，结果来了道常识性的题目，我利用二氧化碳的性质，在空气中的含量引到二氧化碳浓度过高的危害，就是板书这块没写好，没在正确的时间写板书，所以板书的内容与当时讲的内容相比有点滞后了。就是有个师生互动环节，问进入菜窖中怎样检验二氧化碳的浓度，我实在不知道，就设计的用点燃的蜡烛，看是否会熄灭，感觉有点牵强了。很顺利，老师也没打断，中间有多次与老师眼神交流，感觉自信心一下起来了。答辩：1、备课时要注意什么？我答的是确认课程的中心，教学的中心。2、总结二氧化碳的性质，以及浓度过高对人体的影响。额，上课时已经说过了，他还问估计我没说全，但实在不知道了，就把上课的那些又重复了一遍。最后考官给我提出了个教学建议，在性质、空气浓度部分可以将板书写详细，这样才能通过性质引导学生去认识二氧化碳浓度过高的危害，让学生思路更清晰，有个对比作用。至少这让我认为我的逐步引入得到了考官的认可。面试部分就这样啦，接下来就是查成绩，认定了，我还没到那一步，那就到此为止了。接下来我还会去准备高中化学的笔试，在我看来，要么考小学，考中学就考高中的，高中的选择性多，总之只是意见，大家多参考自己情况吧。祝各位都一次过哦~