问题：﻿法国哪些大学有建筑学专业？ 本人高二，在学法语，想去法国读建筑学（我不是艺术生）
话题：﻿法国、大学、大学专业、建筑学、建筑学教育
回答：﻿九月底、十月初是法国各大院校的开学时段，建筑学院也不例外。第一个星期，各年级的“建筑设计”课的老师将向学生们介绍自己在这一年中的教学计划、课题及研讨中心。从某些方面说，象是一种竞选，老师会很认真的将自己推荐给学生：有学生往年作品的幻灯、有课程介绍的资料、现场的照片及工作过程的解译……如果你有耐心从早八点到晚八点都坐在合班教室里一动不动，你便可以领略一二各个老师对建筑的理解和他们对建筑的热爱：有的保守、有的激进、另类、有的偏重技术、有的偏重理念……当然，不仅只是设计一门课程是这样有选择的安排，每年都会有一些选修课也选择这种形式。学生选择的表格将在这个星期内提交，这有时也是件冒险的活计。因为有的老师的工作室（atelier）人满为患，有的工作室门可罗雀；当有工作室少于三个学生申报时，这一学年此工作室将被取消；而当工作室超过二十个学生申报时，老师需考虑取消部分学生的资格。如果你不幸遇到了这二种境况，接下来的事便是抱着自己的资料去寻找新的“组织”，有时需要点时间和老师长谈。在开始的第一个月内，学生也可以到各个工作室体验一下“生活”，最后确定或变更自己这一年的“栖身之所”。这是相当混乱的几周，整天抱着书包在教学楼里上上下下的找教室或老师的事常有发生，甚至有人找不到自己的分班。但也是很快乐的几周：新的同学、新的老师、新的一切……法国建筑学的教育系统与中国不尽相同。法国有二十四所建筑学院（Ecoled’architecture）独立于大学（LesUniversités）自成体系。其中二十二所公立学校属于国家文化交流部（MinistèredelaCultureetdelaCommunication）,分散于法国若干城市，在巴黎有六所；另有一所巴黎的私立学校ESA(EcoleSpécialed’Architecture)和一所偏重于工程技术的斯特拉斯堡工业艺术学院（EcoleNationaledesartsetIndustriesdeStrasbourg）。在法国学生的心目中，各建筑学院无明确排名。各校的侧重点不同，各有自己的特色与优势。例如：格勒诺布尔建筑学院（Ecoled’ArchitecturedeGrenoble）重视手工，有专门的工作室（Studio）供学生实践亲自搭建房屋，使用各种可以想得到的材料；马赛建筑学院（Ecoled’ArchitecturedeMarseille-Luminy）以规划见长，有专门研究地中海建筑的工作室；位于巴黎的马拉盖学院（Ecoled’ArchitecturedeParis-Malaquais）是所新学校，他努力想把自己组建成为法国实验性的先锋建筑学院；贝尔维尔建筑学院（Ecoled’ArchitecturedeParisBelleville）是巴黎的老牌建筑学院。老师要求严格，学生极为听话。可谓经典的学院派代表。大家公认的好学校基本上都在巴黎。法国有四个计算及辅助空间模拟研究室，分布在南锡（Nancy）、马赛（Marseille）、图卢兹(Toulouse)、里昂（Lyon）。也因此这四所学校在计算机方面有雄厚的师资力量，同时也影响到他们的建筑教育。中国建筑学被划分为理工类，生源也几乎来自于理科。而法国建筑学被划分为人文科学类（Sciencehumaine）。法国建筑学院中仅设有建筑学一个专业,不再设有与建筑相关的结构、水电及空调等技术专业。这些技术类专业分散的分布在不同的部属“工程师”院校中（Ecoled’Ingénierie）。法国公立建筑学院学制为六年，分三个阶段。每个阶段末颁发有相对应的文凭，以便作为学生转学或转换别的专业的一种依据。第一阶段为期二年，是些基础课程：如绘画、美学、历史以及一些基础的建筑课程。此阶段学生淘汰率较高，一般达到百分之三十，但随年级的增高，淘汰率逐渐降低。第二阶段也是二年，以建筑和城规的理论、实践为主；最后一年毕业时，需准备至少30页的论文，并通过论文答辩。依中国大使馆文化处的评判标准，此阶段毕业后等同于国内的本科。当学生完成并通过第二阶段的学业之后，在第三阶段，学生有很大的自由度，可以依据各自的情况选择不同的文凭：·DPLG：法国国家注册建筑师文凭（为期二年）·DPEA、CEAA等：是建筑学院颁发的，关于建筑相关的补充技能、专业知识的文凭。例如：涉及地震学、计算机空间模拟和规划等学科。此学位等同于国内的硕士学位。·DESS、DEA：是法国国家文凭。它们是建筑学院和大学（LesUniversités）以及一些工程师学院合办的文凭。涉及到城规、工程技术及建筑管理类的文凭。此学位也等同于国内的硕士学位。建筑学院也设有博士点，进行博士研究。但文凭却是由与其相关合作的公立大学（LesUniversités）颁发。获得DPLG文凭，是每个建筑学学生的梦想。就意味着他们经过了六年（至少六年）的学习，终于成为了国家注册建筑师，有权利在欧盟国家内执业。经过六年的过关斩将，成功的组织并通过最后的答辩并非易事。首先是近百页的关于毕业设计的论文，还要找到至少五个够资格的老师或建筑师组成评审团，进行最后的答辩。当然，面对众多老师的同时发难，是他们常常要经历的场面。每一次设计交图，班里所有同学的成图将被粘贴在教室里，老师们将挨个质问每个细节、捕捉每一条思路……交图--在这里已在一定的程度上衍生成了答辩。他们也同时这样交流、学习、成长。法国建筑学院内，工程类的课程比重也很大，从大一到大四都有涉及到结构、建筑物理及旧建筑翻新使用的课程安排。但涉及内容的方向和中国院校授课内容不尽相同。较多涉及选型，实例分析，更重视实用性和新科技的结合。多数困扰学生的科目、也就是说不容易及格过关的课程，实际上是建筑法规、土地管理类的课。学生们甚至老师也常说法国的建筑法规是“中文”（法语中“中文”一词也表示很复杂、无法理解）。加之法国政府极其重视老建筑的保护，有众多条款和规范保护老街、老房、古建。法国建筑界也窃自认为这些有碍法国建筑的创新，所以法国一直没有多少人热衷于解构类的表现主义建筑，但也终因这点官方清醒行为，法国城市仍旧保留了自己的特色。另外，法国建筑师事务所基本上都是“作坊制”。全法国约二万七千名注册建筑师（DPLG），竟然有近一万六千个事务所。约90%的事务所不足4个员工，60%在单干。法国建筑师们需要和结构工程师事务所、水电工程及其它相关事务所、甲方或政府、甚至施工单位签立无数的合同；建筑师要负责主持工程例会；建筑师要负责申办建筑许可证；建筑师要监督甲方及施工单位买工程保险……所以他们的法规课也就显得更为重要而棘手：建筑师要满面是口，浑身是手，但切不可轻易签字。‘老建筑翻新（réabilitation）’是中国建筑院校中没有的科目，这在法国教学中占有很大的份额。老建筑翻修自然不同于古建翻修，法国很多城市市中心的老民居都被政府当宝贝一样的划分成了不同等级的建筑禁区。建筑不得拆除，但政府鼓励并出部分资金协助房主翻新老房以便适合现代居住的需要，报建审批严格。60年代的法国，是建筑业的黄金年代，当然我们不能说那是建筑的黄金年代，三天一层楼的速度自然很难保证质量：无论是从设计角度还是从施工角度，对日后的城市多多少少会带来一些灾难性后果。自80年代以后，政府有意识的控制、减慢新建筑的建设速度，缩减大型公共土建的开资，重点转向旧房改造。不仅仅是在法国的建筑院校，在其他高等院校中，老师们大部分也都不用固定的课本。老师们在学校既是教师又是研究员，教案都是老师们自己的分析内容和研究成果。课堂上会发给学生大量的第一手资料，推荐大量的参考书籍，当然，还有大量的笔记：这些便是学生们最终的考试依据。从官方角度而言，与中国建筑院校不同的是：法国建筑师即可以在学校担任老师，也可以同时拥有自己事务所。所以老师们能够及时将很多实用经验带入课堂。我说‘官方角度’，是因为谁都不能否认：虽然政府的法律条文不允许，但还是有很多老师另有自己的‘试验田’。柯布西埃对法国建筑教育有着难以估量的影响力，柯布派的词汇朴素实惠，好用钢筋混凝土墙面、构图严谨明确、体量间的衔接恰到好处。身为教员、建筑师的H.希西亚尼（HenriCiriani）也对柯布派在建筑教育中的发展起到了很大的作用。1978年，他在贝尔维尔建筑学院（Ecoled’ArchitecturedeParisBelleville）与其他一些教员共同创建了UNO研究组。他的教学十分有方，80年代他的学生在设计竞赛中屡屡获奖，令人叹为观止。这种方式成为了法国教育的主流。他们设计的建筑几何关系十分明确，并特别关注对剖面的设计，认为剖面直接涉及到空间的关系，涉及到建筑是否统一、空间是否连贯。在课堂上，他们通过人文科学和从意大利传来的（由B.于厄BernardHuet介绍到法国的）城市类型形态分析学讲授现代空间；重视模型，重视分析，重视创作过程。主要是分析已建成的建筑作品，要学生花大量时间去观察、分析和描述一栋建筑，弄清楚它的来龙去脉，而不急于下结论。同时，他们启用空间的延展性、收缩性、透明与不透明、挤压、角度等概念，所有这些都是为了把建筑中最宝贵的部分-空间-描绘的淋漓尽致，使其更具生命力。“光”也是他们教育中一个很崇尚的元素。和中国较重视朝向的对日照的理解相比，他们更为宽泛些。他们并不在严格意义上要求南北朝向，更着眼于对来自各个方向的光的运用，准确无误的运用体量，营造漫射、环绕、甚至是反射……老师们引导学生精心设计并导演建筑中的光感，甚至利用光线制造不同的空间。在教学中，还有大量的实地参观（Etudesdevoyage）的机会，各工作室会依据教学目的，安排到国内外的参观实习。尽管法国少有实验性建筑院校，但在整个欧洲其教育水平仍旧很高。具有一套完整的教学理论，并对维持其城市建筑的稳定的外观起着决定性的作用，甚至在某种程度上可以达到尽善尽美。在法国，建筑师这一职业主要是对取得了国家承认的建筑师资格的人敞开大门。这一行业的培训主要是由文化部下属的二十二所建筑学校承担（授予DPLG证书），另外两个相关培训部门是：“工程师”---由斯特拉斯堡工业及艺术国立学校建筑系培训（授予ENSAIS证书），另一个部门是私立的培训机构，需交纳昂贵的学费，由设在巴黎的建筑专业学校培训，（授予DESA学位证书）。有部分学校提供研究生课程。其学位证书依大学学位证书系统规则。直至九八年秋季，建筑学校的学业均需五年，分为二个阶段，头两个学年的学习是为更高一步的学习作准备。获得法国中学结业会考证书者或拥有同等学历者，以及拥有四年建筑业工作经验者可进入建筑学校第一学年的学习。完成头一年的学业，可被授予国家承认的证书，约相当于DEUG证书的水平。只有第一年学业合格取得证书者及同等学历者可继续第二年的学习，第二年需要完成一个建筑模型及一篇论文。本年度学业合格者，将被授予相当于学士学位的证书。在第三学年，学生们将要选择自己的学习方向，或者去取得一个DPLG的建筑师证书，这需要参加为期一年的实习完成一个个人课题，或者进行研究，取得DEA、DESS证书。在巴黎及巴黎大区共有八所建筑学校，另有十四所在其他省（波尔多、克里蒙佛朗、格勒诺布尔、里尔、里昂、第戎、马赛、蒙比利埃、南特、雷恩、鲁昂、圣艾蒂安、斯特拉斯堡以及图卢兹）。国外学生进入专业学习，必须填写建筑学校的入学登记文件。当申请表递交上来之时，申请人必须已掌握了法语。各校将组织语言考试。优势专业：艺术类（绘画、雕塑、服装设计、产品设计、造型设计、舞台设计、电影等）特点：1.法国是世界艺术之都，公立、私立的美术学院实力都很强，据统计，读艺术类专业的学生占留法学生中的四成。2.法国有悠久历史，科学技术、人文艺术在世界上处于前列。3.公立学校不收学费，还有住房补贴、交通优惠等优惠政策。4.第一年学习期间禁止打工，第二年也只有已开始专业学习的同学才有资格领工卡打工。