问题：﻿对教师资格证考试一无所知，该怎么做准备？ NA
话题：﻿教育、证书、教师、教师资格证、亿师学
回答：﻿以下是最近写过的一篇关于教师资格笔试+面试的攻略文章。分享至此，希望能给你带来帮助，有问题可以私信我啦，看到必回。第一篇：最近看到很多订阅号的提醒，突然发现又到了教师资格证考试的时间了。所以想分享一些我自己准备教资考试的经历和体会给大家。截至今天，我一共报考的教资考试科目有高中语文、高中信息技术和高中英语，其中语文和信息技术都是一次性全部通过，英语由于种种原因没能通过并且也没有再次尝试了。以下内容非官方材料，完全是个人感想和体验，真实有效，但仅供参考，谢谢大家！我是在大二学年的寒假决定报考教资考试的，在之前的一篇文章“无论是我的明天要去哪里”里写到过，成为老师是我一直以来的梦想。在以前这个梦想可能是虚无缥缈的，但慢慢的我了解了更多的途径和方法去实现它。在高考之前，我知道了"师范大学"这件事，在入学之后，我开始更加了解成为一名老师需要做的事情。而顺利拿到教师资格证就是最初的一步。人其实总是有惰性的，寒冬腊月放假回家真的什么也不想做，所以一直迟迟没有决定要不要在那个时候报名。当时犹豫的原因是教资考试的笔试单科成绩是有期限的，在拿到教师资格证之前单科成绩只可以保留两年，所以最早也是在大二下学期才可以报考的。关于要不要报考教师资格证的问题，在后来的一两年，不断有学弟学妹或者好朋友来问我，要不要考教师资格证或者有没有意义之类的问题。我们经常看到很多公众号上面说教师资格证是大学必拿的证，每年到了时候身边也会有很多很多的人决定报考。但我还是一直觉得，决定要做一件事情之前不应该先去看别人，而是考虑清楚自己的想法和计划。有没有意义不是由这件事本身来决定的，而是看自己需不需要它或者喜不喜欢它，或者是把成为老师当作一条后路从而考证作为自己为未来做的准备，都是很充足的报考理由。但如果真的从来没有考虑过成为一名老师，也对这个职业真的没有兴趣，在自己未来的计划中无论如何都没有出现这个选择的话，也完全没有必要因为大家都在报考就觉得自己也应该去报考。毕竟这个世界上很多看起来应该去做的事情，也不是每个人都需要去做的。我第一门报考的科目是高中语文，也是三门课一起报考的。那时候同届基本上很少有人报考，学长学姐们我也没有刻意去问，所以很多都是自己摸索出来的。语文是我最喜欢的科目，教育学和心理学也是我非常感兴趣的领域，所以我选择的是自己看书复习，没有报面授班视频班。但想说的一点是，如果对教育学心理学看起来真的觉得枯燥无味很费力的话，报班也是不错的选择。很多零散枯燥的理论知识经过老师的讲解之后会变得非常的生动有趣，更加容易记忆和应用。而且自己复习的缺点就是非常容易被其他的事情干扰到自己的计划，导致这个看起来不是非常重要的教资考试复习计划会被一拖再拖。教师资格证初中和高中都是考三门科目，分别是《教育知识与能力》、《综合素质》，还有一门《XX学科知识与教学能力》。如果是考小学的话则会少一门《XX学科知识与教学能力》，只考两门公共课。关于教师资格证参考书目的问题，这些都很容易可以在书店和网上找得到，直接搜索20XX年教师资格证考试就可以了，可以买到完整的对应书本和配套真题。每个科目只需要看那一本书和真题就够了，需要注意的是买的时候要看清楚自己考的科目和年级。如果真的从头到尾按部就班十分认真复习的话，三门一次性报考需要看的东西记忆的东西还是很大量的。由于对语文科目的信心再加上其他很多事情的干扰，我一直拖到了考试前的最后两个礼拜，才真正开始复习教资考试。这个时候已经没有太多时间把课本全部背下来或者去做完所有的模拟试卷了。虽然我没有从头到尾认认真真准备教资考试，但还是很想说，如果有时间，一定要好好去看书准备。尽管没有参加近几次公共课的笔试，但从别人考试之后的反馈来看，有一种越来越难的感觉，侥幸心理还是不要有了。既然决定报考，就好好的去把它复习好，一次性通过所有科目真的是一件非常爽的事情。《教育知识与能力》我复习的时候最着重看的是《教育知识与能力》这门学科，因为综合书本和真题卷来看，我都觉得这是三门科目中最难搞定的一门。需要记忆的东西很多，需要理解的也不少。知识体系比较庞大，如果完全不准备的话，是很难靠着瞎编胡诌糊弄过去的，尤其是一些非常专业化的知识点。而我当时复习的方法就是把书本完整的过一遍，自己大体写一遍每个章节的框架，然后吃透真题。可以说真题是可以帮你在最后关头也能快速提分的关键。做不做的完甚至都不是最重要的，重要的是一定要吃透真题，尤其是每一套选择题。做完一遍然后核对答案，仔细研究每一题的每一个选项和说法，再把觉得重要的知识点全部摘抄到笔记本上。有的题目选项本身就是一个很重要的完整的知识点，做真题的时候详细分析并且记录下来之后，后期可以直接当作复习资料来进行背诵。还有一件非常非常重要的事情，就是在分析之后去总结一下在历年真题里面都考了哪些知识点。这个知识点的意思不是说去看具体到选项的内容到底是什么，而是要看那个题目涉及到的是什么知识。例如给大家的选项是德育的几个原则，那么需要重点关注和背诵的就是关于德育原则整个部分的知识点。我觉得这样分析真题可以快速帮你找到整本书里最最最重要的一部分知识，也就是考前无论如何都要背一点再上考场的内容。时间充足的话模拟题的选择题也可以一并这样对待。同样地，大题目也是一样的方法，时间充足的话，最好自己从头写到尾多练习几份卷子，当然这是在已经背完了所有知识点之后的一种很完美的状态。但如果并没有背完所有知识点，我相信一份卷子是很难一气呵成写下去的，毕竟有的理论知识还是很专业的，不是随便扯扯就可以写出来的内容。那在这种情况下，可以选择跳过自己模拟练习的阶段，直接去翻看答案把答案对应着题目直接当作知识背诵下来。同样地最重要的一点，就是在做完之后总结一下简答都考了哪些部分的知识、分析题都考了哪些部分的知识，以此类推，然后去书上把它们都认真看完背下来，这些知识点一定是你考前必看的。真题从头刷到尾之后，把总结出来的这部分真题重要考点，对应着书本一个个翻出来，一个个的背下来，也可以在考前抄下来更加方便背诵。《综合素质》《综合素质》这门课私以为是三门课中相对来说比较简单的一门科目，题型分别有单选题、材料分析题还有写作题。对的没错，《综合素质》这门课是有写作题的，而且占据的分值有整整五十分，也就意味着只要前面题目做的不是非常烂，作文不跑题字数达到要求，这门课基本上就稳了。作文需要注意的就是无论主题是什么，写文的时候一定一定要把自己当作一名老师来输出观点。并且在文章中要多多体现你所学到的教育观、教师观和学生观。《综合素质》相比起《教育知识与能力》来说，知识点少了很多，做真题的时候会发现，如果运气比较好，甚至可以遇到一些考察基本知识的选择题，完全不需要复习也可以直接写出答案。比如说小明在课堂上尖叫，同学们都在起哄，处理方式最恰当的一项是什么呢？通常这种题目只要牢牢记住《综合素质》中最重要的几个知识点---教师观、学生观、教育观，就可以非常容易找到最佳答案。既要顾忌学生的自尊和情绪，也要站在老师的角度能够把控全场不至于让场面失去控制即可。无论什么答案，只要是完全忽略了学生的感受情绪放任不管的，都一定是错的。这门课的重要知识点甚至可以非常简单的罗列出来，教育观、教师观、学生观、教育法律法规、教师职业道德。这几个部分就是《综合素质》全部的十分重要的考点。但这门课有一个很奇妙的地方，就是它每份卷子都会出八到九题左右的文化素养题，其中包括历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、文学素养和艺术素养。通俗一点说，就是它会有这么多道题目，考你各种知识，比如说这首诗是谁写的、某个事迹是历史上哪个朝代发生的、哪座城市在历史上曾叫什么名字、这幅图是哪个国家哪位著名的物理学家、什么元素是以下哪位科学家发现的，甚至会让你看图猜成语或者高考物理题之类的。可以说这八到九题是我们完全无法掌握的题目，也不是你把书上那些章节都看完就一定可以猜中的题。运气好可能大部分都是你已有知识范围内的点，运气不好也有可能要从头猜到尾。由于我复习的时候时间已经非常紧张了，所以这部分题目我是直接放弃的，连书上对应章节的知识普及也没有看。给大家的建议是，这部分的对应章节不需要刻意去背，重点放在其他章节上，看累了翻过来看一会历史文化科学艺术知识来放松放松，当作课外普及小课堂就好了。毕竟这个部分的知识点真的很散，全部把时间花在这上面会得不偿失。后面的教师基本能力也是如此，考查Word、Excel、Powerpoint的具体操作还有一些概念推理、数字推理等等，出题很随机，平时积累比较重要。觉得自己的积累很难应付的同学也不要太担心，在复习的时候自己心里直接把这部分分数去除就好了，其他的内容掌握好，一定是可以通过的。《XX学科知识与教学能力》最后就是每个学科的学科知识和教学能力考查了，看这门科目的名字就可以看出来，它分成两个部分。第一个部分是关于学科知识的题目，例如我考语文的话就会考一些阅读题、诗词鉴赏之类的，考化学就是高考会有的那种化学题，其他科目都是一样的。想额外说的一点是，如果报考数学的话无论报考初中还是高中，题目都是涉及到高数的，不仅仅是高中数学题。第二个部分是关于教学能力的考查，这个部分说难也难，但说简单也非常简单。因为我觉得它完全是有套路可以遵守的，我当时在这门课上花的时间非常非常的少，最后去考场的时候甚至连书本都没带，只把书上几套模拟题的答案全都撕下来带去考点了。然后在考完上一门课的间隙，快速地复习背诵那些题目的答案、答题思路以及最后教学设计大题的框架。学科知识部分没有什么可以说的，考哪门课就翻看教资考试的教材按部就班对着章节学习一遍，上面的知识掌握好了考试也就没什么问题了，对知识掌握心存疑惑的可以多刷一些题目来练习练习。重点要看的是关于教学能力的部分，每门科目的教学侧重点不太一样，具体还是需要详细看教材来学习的。最重要的也是几乎必考的大题就是教学设计，无论是语文、数学、英语还是其他科目，具体设计的学习内容可能不太一样，但是整体的框架全部都是有规律可循的。备考要做的就是看完书上知识点之后，把所有真题的答案从头看到尾，找到所有题型的答题技巧和模板。有一些知识点也是材料分析题的高频考点甚至是必考点，那么这些同样就是在考试前无论如何我们也要背下来的东西。切记切记，一定要认真多看几套卷子，摸索出答题的技巧和模板，然后再具体去研究应该怎么设计教学过程，在设计过程中应该怎么体现教育学的观念等等，都可以通过分析真题和答案得到结果。教学设计部分的大致模板都是一样的，无论哪个科目都可以按照差不多的模板写教学设计。在考试以前，请一定要牢牢记住教学设计模板的每个部分，至于具体内容，可以多看一些真题的完整答案，也可以去网上多搜寻一些具体科目具体内容的教学设计作为参考。一般来说教学设计分为以下几个部分一、教学目标（这个部分十分重要，三个教学目标缺一不可）知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：二、教学重点与难点教学重点：教学难点:三、教学方法例：小组讨论法、自主探究法……四、教学过程（一）导入（二）讲授新课（三）巩固练习（四）小结五、板书设计六、作业布置关于具体科目的复习大概就说到这里，如果有时间的话，还是尽量自己完整的多做几份卷子去模拟一下。因为真正考试的时候，有的科目需要书写的量还是不小的，提前掐好时间感受一下，真正考试的时候会比较稳妥。面试部分（文末有资料附赠，纯个人整理）教资考试的三门科目是安排在同一天的，但这三门科目不是必须同时报考的，看个人情况就好。关于面试。面试是在笔试成绩出来之后报名的，最早需要大三才可以报考，面试报名也需要根据通知到相应的地点去进行现场确认才可以被通过审核。面试的着装问题。天气比较好的时候最好可以穿正装，头发最好是不要染色，最好不要披头散发和有刘海。如果穿高跟鞋或者黑色皮鞋的话，要注意走进考场的时候不要发出太大的声音。如果天气寒冷、条件不允许穿正装的话，也可以穿自己的衣服，只要看起来比较正式就好。总体来说就是要看上去像一名人民教师，端庄优雅贤淑知性......不花里胡哨，并且符合评委老师们（也就是爸爸妈妈那一辈们）的审美眼光。至于男孩子们，男孩子就直接穿正装好了，男孩子们的衣服实在是没有什么可挑的了。......面试的大概流程是这样的，按照规定时间去考点---抽签---候考---签到---抽取题目---20分钟备课+写教案---进入考试教室。面试的准备很难说清楚，拿语文来说，如果准备的话可能需要把高中语文必修1-必修5所有的教材包括参考资料、教案设计统统刷上一遍。而且还要对其中的细节十分了解，因为抽取的题目不是整篇文章而是从中截取一小部分、一两个知识点来让你进行讲授。具体的科目可以去搜寻对应具体的资料，可以多搜索一些往年的面试真题或者模拟题，自己事先做好准备。进入考点之后首先会抽签决定考试序号，工作人员引导大家签到并且抽取题目以后即可进入备课室备课，准备时间为20分钟，时间十分有限。这个部分建议大家在准备面试的时候一定要多多练习，尤其是写字速度较慢的同学。在我参加面试的时候，由于准备的不充分，没有事先自己练习在规定时间内写教案，所以当写完教案的时候已经只剩下五分钟了。我自认写字速度是非常快的，而且因为在大学参加过很多支教和教学技能相关的比赛活动，教案写的也很得心应手。但当时我差不多花了十几分钟的时间才写完教案，这也算是一个教训，一定要提前做好准备，掐好时间对考试进行模拟。更不用说如果就那么不巧抽到的题目是自己不太擅长的，那么还需要一些时间去思考自己的教案应该如何下笔。教案不需要很详细，套用模板上必写的几个部分，填充一下主要内容和步骤就可以了。但是写完之后一定要多给自己留一些时间思考待会应该怎么上这堂课。最少最少要想清楚如何导入和如何结尾，还有中间共有几个部分、每个部分之间你打算怎样衔接等等。教学过程的步骤尽量要想的清楚细致一些，这样可以为接下来的试讲奠定基础。还有一点是要看清楚题目所给的教学目标，这是一定要在你的教案和试讲中体现出来的。当我们进入考场之后，时间将会非常紧张，整个人也会处于一种神经高度紧绷的状态，可能并没有太多的时间让你去现场思考待会应该说什么应该怎么说。提前做好准备打好腹稿是最好的。说话的时候哪怕慢一点，也不要太过紧张导致没有条理说话颠三倒四，这些可能会影响评委对你的印象。因为一名老师的基本素质一定是要能自如流利地站在大家面前侃侃而谈。如果连在三位评委老师面前都不能坦然地说话，那么老师会很容易觉得你根本就没有成为一名老师的素质。至于抽到的题目就很难预测了，比如说我抽到的是材料作文题，也就是要现场准备一堂作文课。有的朋友觉得作文课很难讲，但是对我自己而言我可能觉得作文课是比较好讲的。因为它没有什么绝对不能出错的知识，只要抓住作文课的重点，抓住材料的重点，注意多引导学生自己探究和阐述立意，其他的现场自由发挥即可。但同样也有人抽到的是《林黛玉进贾府》、《阿房宫赋》之类的课文其中截取片段来让你分析和试讲。这样的题目我觉得还是有点难度的，涉及到基础知识的题目，一定要注意基础知识不可以出错。例如讲数学的一定一定不要说错定义，讲语文的不要说错读音和表现手法之类的。这些一定是试讲中非常容易被抓住的重大失误。关于试讲。备考的时候可以去网上搜集资料，可以找到很多关于自我介绍、结构化问答包括试讲部分的复习资料。试讲的时候需要注意的是，不管对自己的口才和表现还有抽到的题目有没有信心，都一定一定要有底气。最起码不能让老师觉得你很没底气。其实不管我们准备的多完善并且觉得我们自己可以说的多好，那几分钟的试讲，在三位经验丰富并且从事一线教学的老教师眼里，一定都是漏洞百出的，他们一定都可以挑出很多的毛病，只要他们想。那么我们就不需要担心自己讲的到底怎么样了，有底气地、声音洪亮地，拿出一位真正的老师的那种气势，讲完自己应该讲的内容就好了。备课结束后工作人员会引导大家进入面试考场，进入考场后向考官提交身份证和准考证之后可以站上讲台。考官们随后会示意面试开始，首先是要回答两个规定问题。规定问题主要是考察师德、语言表达、心理素质、教育机智等方面的能力。这两个问题由考官从考试系统中现场随机抽取，带有一定的运气成分。大部分的问题都是一些非常简单的例如:学生偷钱，家长说是因为老师没教好，你怎么办。女生把男生的情书给你，你作为老师怎么处理？学生不满意班干部认为班干部是内奸你该怎么做。当你在教学中遇到不明白的问题时，你会怎么做？一个学生上课时回答问题不当，受到了同学的嘲笑，你会怎么做？......这种类型的规定问题在回答时要注意两个问题：观点明确。首先要明确自己的观点，并根据题目说明理由或者陈述依据。条理清楚。陈述理由时最好分清要点。比如，我的观点是******，有以下几个方面的依据：依据1，适当展开；依据2，适当展开；依据3，适当展开……但同样有概率会抽到一些...不那么幸运的问题。例如2017年召开了十九大，所以有一道题目是，请问十九大之后的社会新动向是什么？......这个问题可以说在现场回答的环节中，算是一个很困难的问题。因为我们在听完考官的两个问题之后，其实真的没有过多时间可以进行思考。而如此短暂的时间，你也不可能完整的想清楚接下来的两分钟里你要说的每一句话。在一边回答问题的过程中一边还需要掐准时间，不可以太短就回答结束，也不要超时太久。这些都可以提前自己练习练习。接下来就是最重要的试讲部分，试讲是把教案呈现出来的过程，时间为10分钟。最少不要低于六分钟，如果试讲时间太短，基本上很难得到满意的结果了。如果超时太久，也是一个不太好的情况。这两种情况都代表你不能完美的把控你的课堂，过于随意。面试时也可能考官不一定会让大家讲满10分钟，这不一定意味着你试讲情况不好，也可能考官觉得讲的内容已经体现你的教学能力了。在试讲时仪态要自然和放松，语言表达流利，有适当的肢体语言和动作。既不要做出过分随意的动作，也不要太过紧张和拘谨，可以根据需要适当地走动。这是最基本也是最重要的要求。而且课文面试10分钟并不是让大家把40分钟的内容压缩成10分钟讲完。备课内容往往都不是完整的一篇课文，而是一部分，所以备课时只要教案的结构完整，能按照题目的具体要求把教学活动的各个环节说清楚就可以了。重点在于体现教学活动的互动和教师的引导作用。一定要写板书！一定要记得多和学生互动！提问之后一定要有过程性评价！上完课一定要记得布置作业！全部结束后一定要记得擦黑板！同时讲课的思路要清楚一点，条理性要好，最好能让考官们清楚地感到通过试讲，你写在教案上的预期教学目标可以实现。非常重要的一点就是在试讲中必须有体现师生互动或生生互动，让“学生”参加课堂教学，并且要对学生进行评价。也就是我们通常会说的无生授课，对着空气假装下面都是你的"学生"，然后面带微笑开始你的表演就好。不用担心老师会觉得你神经或者嘲笑你。表现的越夸张，也许老师会觉得你越具备充分的教师职业素养。也就是说我们要在试讲过程中对虚拟的“学生”的提问，并且进行点评，甚至可以对虚拟的"学生"们进行分组然后让他们自由讨论再自由发言。这样可以充分体现你让学生们参与课堂教学的意识，能够很好的发挥学生们的主体地位。也就是把你所学习的理论知识运用到了教学实践的最好体现。但是不要一味地对“学生”的回答都予以肯定，尤其是避免总是说“你的回答非常好”等类似的评价，这样显得非常虚假。完全可以采用差异化的评价方式，比如“你的回答还不错，不过还有些小问题，哪位同学来补充一下？”或者是表现出你对全班每一位同学的关注，比如说"坐在窗户旁边的那位同学～老师看你一直都没有举手，可不可以请你来谈谈你对这个问题的看法呢？"在示意"学生"回答问题的时候，需要配合适当的手势、动作和眼神，比如通过目光或手势指向被提问的"学生"，身体也要微微前倾表示你正在认真听"学生"发言。不要一直死死盯着考官们或者盯着某一个地方放空自己。要像一位真正的老师那样走上讲台然后自信地环顾四周，关注每一位"同学"的动向和情绪。在讲课的同时也不要忘记写板书，跟着教学步骤，一步一步地把板书写出来。在黑板上写字的时候最好不要停止讲课，尤其是写字速度很慢的同学们，因为这样会在你的试讲过程中留下一段空白。考官们在背后盯着你看你慢慢写板书，想想都令人害怕。写字的时候也最好不要完全背对考官，侧过身一边写一边继续你的讲课是最好的。但如果这样难度实在太大，可以在写板书之前采取让"学生们"进行短暂思考、全班一起朗读课文或者小组讨论的互动。然后转过身迅速地写好板书再回来把教学完美地接起来，比如说:"大家刚刚读的都非常好，下面老师也想来读读看......"或者是"老师听到大家讨论的都非常热烈，那么接下来我想请每个小组派出一名成员阐述你们刚刚讨论得出的观点......"总之不要让你的试讲过程出现十分突兀的空白和暂停，一定要头脑灵活地找到最好的衔接办法。最后一个环节是考官自由提问。这是考官们在试讲结束后根据试讲的内容和情况的提问，没有预先的准备。考官们可能会问，也可能不会问。有可能问一个，也有可能问三四个，全看考官们的意愿。我们在回答时要能自圆其说，但是也不能强词夺理，如果考官们指出的问题是客观和正确的，我们也要虚心接受。关于教师资格证的笔试面试想说的大概就是这么多啦，以上所写的全部都是我自己的经历和体会，希望可以帮助到想要考取教师资格证的弟弟妹妹们（也可能是小哥哥小姐姐们），你们都是最棒的。最后还有一点就是当时自己复习面试的时候有搜寻很多资料，现在也想把它们分享给需要的同学们。资料大致包括:面试程序和所有注意事项+结构化问答各种类型的例题和回答技巧+自我介绍范文等等，以及面试备考的备课纸+教案+试讲答辩音频（语文、英语、信息技术）。还有高中语文面试备考的所有资料和授课视频、必修12345全套教材教案讲义和教学视频，再加上《综合素质》和《教育知识与能力》的一些重点总结。第二篇：写在前面考研刚刚结束几天，一直奔波在各种安排中，刚刚才能够腾出空来。之前说过的关于面试的详细攻略拖了很久终于写出来了。很感谢这篇文章，让我们有机会相遇。为了写的更详细更准确，我特意花了半天的时间翻完了面试的书再来写的这篇文章。我自己考试都没这么认真准备呢。写的不好也得夸我，就这样。:)01教师资格证的面试是要在笔试科目全都通过之后才能够报名的，最早需要大学三年级才可以报名，笔试单科成绩可以保留两年。面试报名必须要注意的是对照片的要求，以及需要根据通知到相应的地点去进行现场确认，才可以被通过审核。面试的上半年报名时间一般在四月中下旬，考试日期在五月中下旬。下半年报名时间一般在十二月中下旬，考试日期在次年一月上旬。教师资格证面试的基本流程是:面试报到-候考-抽题-备课-进入考场-作答。一般需要提前三十分钟到达考点进行报到，考场会设置候考室、备考室和考室。需要携带纸质的面试准考证和身份证，进入候考室，工作人员会介绍面试规则并且抽签决定考试顺序。然后根据抽签顺序，依次去抽题，由计算机从面试题库系统中抽取试题并且将试题清单和备课纸打印出来。之后就可以拿着备课纸和试题到备课室进行备课，不可以携带其他的资料和手机进去，只能根据所给的题目及教学要求撰写教案。这个时候考试就已经完全开始了，备课时长二十分钟。二十分钟一到，就要去自己的考室了，记得要轻轻敲门表示礼貌，给考官留下一个好印象。进入考场之后一般是面向考官站着的，或者需要站上讲台。自我介绍和报考试顺序号需要根据具体情况决定。考官会宣读规则然后从题库中随机抽取两个规定问题，有五分钟的回答时间，也包括思考时间。随后就是试讲环节，时间为十分钟。试讲完毕之后是答辩，考官会围绕试讲的内容进行提问，时间是五分钟。02面试的准备如果对面试不够有把握的话，越早准备越好。因为面试的抽题是一个很看运气的事情，有可能抽的题目完全不需要准备也可以讲好，也有可能准备很久还是抽了一个很不擅长的题目。为了以防万一，还是花时间全面准备一下比较稳妥。毕竟面试报名费真的不便宜。比较全面的复习方式是先熟悉自己所报的科目教材，然后按照不同的课型收集相关内容的教学设计、教学实录自己研究并且做练习。而且还要对其中的细节十分了解，因为抽取的题目不是整篇文章而是从中截取一小部分、一两个知识点来让你进行讲授。具体的科目可以去搜寻对应具体的资料，可以多搜索一些往年的面试真题或者模拟题，自己事先做好准备。例如报考语文，就是去熟悉对应教材的课文并且要仔细看每篇课文的教学设计，重难点是什么，教学目标是什么，重要的知识点是什么。然后根据古诗、散文、小说、议论文、记叙文、作文课等等不同的类别，准备好每一种课型的教案设计模板。之后就是不断练习，在二十分钟的时间内写教学设计，进行十分钟试讲，重复这个过程。其次就是要掌握面试里面的规定作答问题的回答技巧，训练作答思路和临场应变能力。03结构化问答题目一般分为以下几种。一、综合分析类问题教育现象类:每逢教师节，都会有学生或家长给教师送礼，你怎么看待这种现象？回答策略：点题-分析-对策-升华名言警句类:一个教育家说过:"教师要认识学生，要学习学生"，对这种说法你怎么看？回答分为三步:首先诠释一下该名言警句的含义然后进行肯定，毕竟名言警句一般都是正确的。然后说明这句话为什么是对的，用事实或者讲道理证明。再联系实际，说明一下这句话在实际的教学工作里面有什么启示跟指导意义。二、计划组织管理类问题班级活动类:学校要求召开家长会，作为一个班主任，你准备怎么组织？从活动前的准备工作、活动中的开展安排及注意事项还有活动后的总结反馈三个方面来谈即可。课堂管理类:学生上课不带书，作为老师你怎么办？首先要控制局面或冷处理，分清轻重缓急，一般情况下保证教学正常进行，特殊情况下需要顾及学生的尊严。课后再进行针对性处理，并且进行反省，分析原因，避免再次发生。三、情境应变类问题教师节快到了，你设计了一个让学生自己动手制作贺卡的活动，活动开始时，一位学生提出做贺卡是不环保的行为，你怎么处理这一突发事件？需要对学生给予充分的尊重，可以将问题交给学生自己解决，充分发挥学生的潜能，事后反思并且总结经验教训。四、突发事件的处理课堂突发事件:上课时一个女生突然趴在桌上哭了起来怎么办？一般会有来自大自然的干扰、人为疏忽还有学生生病及其他意外情况这几种。可以用比较冷静的方式进行处理，将大家的关注焦点从偶然事件上转移，或者巧妙地把那件事转化为教育的材料，借机教育学生。对于由于教师自己疏忽造成的影响，可以态度温和地承认失误并且自然过渡到教学中。也可以趁热打铁直接处理偶发事件，例如严肃批评教育和果断制止，然后尽快转回教学程序中。校园突发事件:假如地震发生了，你如何组织学生避震？回答策略：迅速反应-果断决策-高效执行-善后处理五、人际沟通类问题有家长到学校找到校长投诉你认为你教的不好，你怎么办？冷静对待-换位思考-多向沟通-认真反思-扬长避短六、职业认知类问题你感觉对于教师这一职业，自己最大的优势和最大的不足分别是什么？首先要对自我进行梳理，结合教师职业的特点进行梳理，然后强调自己具备教师的素质和能力。最后在自我和职业之间寻找匹配性，尽可能用事实说话，尽可能去"说服"考官让他相信你可以胜任教师这个职业即可。七、教育理论知识类问题反思型教师和经验型教师的区别？......需要熟练掌握知识理论。抽到了不会的话只能自认倒霉了，这个太难准备了，内容实在太多了。但不要一个字不说，根据自己的理解自信一点去阐述，也不要强词夺理，实在不会也不要胡说......八、学科专业知识类问题在语文教学中应该如何指导学生朗读？每个学科都有自己的特点，需要掌握各自学科的教学理论跟专业知识，然后来根据学科的特点回答。03试讲十分钟的试讲基本安排是导入新课-讲授新课-巩固练习-归纳小结-作业安排。最少不要低于六分钟，如果试讲时间太短，基本上很难得到满意的结果了。如果超时太久，也是一个不太好的情况。这两种情况都代表你不能完美的把控你的课堂，过于随意。面试时也可能考官不一定会让大家讲满10分钟，这不一定意味着你试讲情况不好，也可能考官觉得讲的内容已经体现你的教学能力了。在试讲时仪态要自然和放松，语言表达流利，有适当的肢体语言和动作。既不要做出过分随意的动作，也不要太过紧张和拘谨，可以根据需要适当地走动。这是最基本也是最重要的要求。一定要写板书！一定要记得多和学生互动！提问之后一定要有过程性评价！上完课一定要记得布置作业！全部结束后一定要记得擦黑板！讲课的思路要清楚一点，条理性要好，最好能让考官们清楚地感到通过试讲，你写在教案上的预期教学目标可以实现。非常重要的一点就是在试讲中必须有体现师生互动或生生互动，让“学生”参加课堂教学，并且要对学生进行评价。也就是我们通常会说的无生授课，对着空气假装下面都是你的"学生"，然后面带微笑开始你的表演就好。也就是说我们要在试讲过程中对虚拟的“学生”的提问，并且进行点评，甚至可以对虚拟的"学生"们进行分组然后让他们自由讨论再自由发言。这样可以充分体现你让学生们参与课堂教学的意识，能够很好的发挥学生们的主体地位。但是不要一味地对“学生”的回答都予以肯定，尤其是避免总是说“你的回答非常好”等类似的评价，这样显得非常虚假。完全可以采用差异化的评价方式，比如“你的回答还不错，不过还有些小问题，哪位同学来补充一下？”或者是表现出你对全班每一位同学的关注，比如说"坐在窗户旁边的那位同学～老师看你一直都没有举手，可不可以请你来谈谈你对这个问题的看法呢？"在示意"学生"回答问题的时候，需要配合适当的手势、动作和眼神，比如通过目光或手势指向被提问的"学生"，身体也要微微前倾表示你正在认真听"学生"发言。不要一直死死盯着考官们或者盯着某一个地方放空自己。要像一位真正的老师那样走上讲台然后自信地环顾四周，关注每一位"同学"的动向和情绪。在讲课的同时也不要忘记写板书，跟着教学步骤，一步一步地把板书写出来。可以在写板书之前采取让"学生们"进行短暂思考、全班一起朗读课文或者小组讨论的互动。然后转过身迅速地写好板书再回来把教学完美地接起来，比如说:"大家刚刚读的都非常好，下面老师也想来读读看......"或者是"老师听到大家讨论的都非常热烈，那么接下来我想请每个小组派出一名成员阐述你们刚刚讨论得出的观点......"总之不要让你的试讲过程出现十分突兀的空白和暂停，一定要头脑灵活地找到最好的衔接办法。需要注意的是试讲并不是一节完整的课的压缩，只是选取其中某一个内容片段进行教学，并不是将一个课时的内容压缩成十分钟的课。试讲是没有学生的，但却需要体现出和学生互动的意识，最好不要提问考官，只需要偶尔和他们进行一下眼神交流即可。试讲更多的是一种考核手段，是要在十分钟之内充分展现自己的才华能力以及表现出自己具备一名老师的素质。和常规的课堂教学是有很大区别的。虽然十分钟的时间很短，但是需要表现的东西不少。需要完整的体现导入、新授、巩固、小结、布置作业等过程。不要死板地只做某一个环节，要抓住内容的重点进行教学设计和试讲，需要注意体现学生的主体性还有对于课堂的把控能力。05备课由于受时间的限制，面试教案是只能写简案的，千万千万不要长篇大论，防止写不完或者完全没时间准备接下来的试讲。教案的内容只需要写清楚教学目标、教学重难点、教学过程和板书就好。建议在考试之前背一下面试教案的模板，尤其是记住有哪几个必须要写的模板。备课的时候直接根据具体的题目找准重点，然后根据模板一个模块一个模块地写下来即可。写完之后一定要多给自己留一些时间思考待会应该怎么上这堂课。最少最少要想清楚如何导入和如何结尾，还有中间共有几个部分、每个部分之间你打算怎样衔接等等。教学过程的步骤尽量要想的清楚细致一些，这样可以为接下来的试讲奠定基础。还有一点是要看清楚题目所给的教学目标，这是一定要在你的教案和试讲中体现出来的。答辩答辩是在试讲结束之后的提问，没有固定的模式和程序，考官可以随意提问。考官有可能会在答辩的时候问到在试讲过程中出现的问题、漏洞，或者是某一部分讲授的不够清楚，需要我们进行进一步的解释。如果真的是这样一定不要慌张，自信一点进行进一步阐述，假如真的说错了就承认错误，谦虚一点。我们在回答时要能自圆其说，但是也不能强词夺理，如果考官们指出的问题是客观和正确的，我们也要虚心接受。关于各个学科的考点和知识点，建议大家可以直接去网上搜一下教师资格证面试XX科目的真题，很容易搜到的。在这里不太方便放上来，如果真的有需要的话可以留言问一下，我挑几个考点和真题题目回复给大家看吧～其他的一些在之前的文章里都有详细写过。如果还有其他问题的话可以在文章下面留言，我尽力给大家回答～不要忘记自己想成为一名老师的初衷。加油。最后还有一点就是当时自己复习面试的时候有搜寻很多资料，现在也想把它们分享给需要的同学们。资料大致包括:面试程序和所有注意事项+结构化问答各种类型的例题和回答技巧+自我介绍范文等等，以及面试备考的备课纸+教案+试讲答辩音频（语文、英语、信息技术）。还有高中语文面试备考的所有资料和授课视频、必修12345全套教材教案讲义和教学视频，再加上《综合素质》和《教育知识与能力》的一些重点总结。如果有需要的同学只要私信我就好啦，最后祝愿所有希望成为一名老师的同学都可以实现自己的理想，也不要忘记自己想要成为一名老师的初衷。（PS：资料在我的微信公众号”几分钟“回复“教师资格证”就可以获取啦，考研期间写了一些自己的经验和想法，感觉对你们有用的顺便帮我点下赞同啦，谢谢~）