问题：﻿当教师有前途吗？ 我是一名应届毕业生，感觉当教师撑不死饿不到，但是家里人都想我当教师，比较迷茫
话题：﻿教育、职业发展、就业、教师、职业选择
回答：﻿没想到两年之前的回答这两天很多人看啊，所以再补充几点需要说的。首先，很尴尬地说，我又当老师了，因为学的就是这个专业，并且我是真心爱教育的（有些人爱信不信，是不是只要说出问题了就是不爱？你爸你妈从小没说你一句？）我现在回到家乡当了一名初中语文教师，在编了。统一回复几个常见的问题（有人说我胡说八道，以下几个回答都是我个人亲身经历的，有一句假话我死全家）。第一，寒暑假带薪休假啊，多好！我这的寒暑假是每天工作十七个小时换回来的，我早上五点起床陪学生上早自习，晚上查完宿舍十点睡觉。我的办公桌就在教室，因为是班主任，要全天陪着学生。第二，你们教师工资一万多，喊毛啊！我们这里在校教师最高工资七千多，那还是快退休的老教师，你们那有钱任性，我们这穷，我一月工资到手三千二，够干什么？第三，你不热爱教育所以你觉得累。我不说我热不热爱教育，我就说我干了什么事吧。我第一年干的时候，让两个倒数第一倒数第二的班语文考到了正数第一第二（一共十个班），为了让他们学好，我光买的教学有关的资料就好几千，每天看资料做笔记研究名师视频，再教给学生，我当时累的两周挂一次吊瓶，每天熬中药，工资都不够买药看病的。也是在这一年，我当班主任的班几乎都是第一，不是第一就是第二，工作第二年我成了级部主任，并且进入校委会成为中层领导，并且成为语文学科的学科带头人，这在这个学校是从来没有过的。我不是说我多牛逼，我想说的是，我如果不爱教育，我能取得这样的成绩吗，我做这些图什么？实话告诉你们，做的这一切，我没有得到任何实际好处，工资不涨，评优没我（年轻没资格），还倒贴了不少。第四，教师有没有前途？两年后的我回答和两年前是不一样的。也许有！当老师，前途差不多四条路。第一条，当老油条。混吃等死不要脸，无比轻松，学校还拿你没办法，谁让你有编制。我们学校这样的不少，每天工作五小时，回宿舍睡觉，工资高高的，自在的不行。第二条路，当领导，评优容易晋级快，还多少有些社会地位，至于灰色收入……不多说，不多说。第三条和第四条路，当不同类型的名师。这里的名师分为两种，一种会讲课，一种会讲题。所谓会讲课就是你会在公开课上表演，花样多，到时候参加的比赛多了，成果多了，能成为名师到处讲课表演，顺便写写文章啥的，收入不菲。另一种是会讲题，不来虚的，真枪实弹的教给学生怎么提高成绩，没什么花样做给别人看，但学生真能考高分，这样你将来可以开网络授课或者私底下接点私活（当然政策不允许），这些花钱听你课的家长可不喜欢公开课那些花样，怎么能提高成绩怎么来，这块的收入也是不菲的。先说这么多，有时间再补充。——————————补充一些，写得比较乱，大家海涵——————————虽然抱怨了这么多，但教师这个职业从长期发展的角度还是可以的，不过不适合年轻人，年轻教师干得多赚的少，心态很容易崩，当然这个职业有它的好处，我写这些问题更多的是让那些有志于教学的人了解下现状，如果这些在你眼里都不算问题或者有自己的应对方法，那么你当教师一定是有情怀有能力有前途的。除了上面说的问题，现在公立学校最大的问题是形式主义工作太多，不夸张的说，别看我整天这么累耗时如此之多，我做的工作百分之七十是和教学无关的，我去年买资料自学完全都是硬挤出来的，所以对身体消耗很大。说到表面工作，有哪些呢？随便说几个最近发生的吧。第一，教育局来推门听课，我们必须精心准备一节课，还要提前演练，讲完还要听课评课，总计耗时一天半吧（不是完整的一天半全干这些），这些课对教学有用吗？我持怀疑态度。第二，各种各样的征文活动，学宪法啊庆元旦啊敬老啊之类的，学生写完你得改，择优上交。第三，各种各样的答题活动，法律知识竞赛禁毒知识答题安全调查问卷，都得老师协助完成。第四，领导一来，就得打扫卫生……第五，处理和家长的沟通工作。第六，上面来检查，要写读书笔记，两天手写写满三十页读书笔记、三十页听课笔记……这是最近两周刚刚发生的……之前的都快忘了，都是些琐碎的小破事，但加在一起，浑身难受。并且，教学还没说呢，批作业还没说呢，听课还没说呢，教师研修还没说呢……至于处理和学生的关系，处理和家长的关系，更是烦得要死。现在的学生……哎，没法说了，真不好管，管得狠了家长就举报……关于现在的学生问题，特别是我们这种小县城的学生问题，可以单独写一篇……新来的年轻女教师都被气哭过，我倒是没哭，有次实在是太生气了，攥着板凳就想敲下去，忍住了，但使劲攥着板凳，我的手生生给攥破出血了，我活了二十多年还没在学校一年生的气多。那么，如果你还想当老师，先不谈前途不前途，我能给你什么建议呢？首先，能不当班主任就别当班主任，不是人干的活。我们是住宿学校，半夜起来处理学生问题每个月都有个一两次，主要是生病啥的。第二，想清楚自己当教师是干什么呢，哪怕你就打定主意混吃等死都行，一定要有目标。确定好目标，朝那方向努力，别的事情不要浪费时间和精力，说不干就不干。第三，一开始不要表现太出众，表现太好，有的是事等着你，这又不是企业，你多劳不多得。第四，领导层水很深，不要轻信别人。第五，一定要有教学成绩，别的事情可以应付，教学不行，你有了教学成绩，一切都好说话，再说本来老师就是教书育人的嘛！第六，关于教学，一定要清楚领导让你教什么和学生应该学什么的区别，其实也就是会讲课还是会讲题的问题，会讲课的老师不一定会讲题。第七，别信什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，有些学生真的没救，别在这些学生身上投入太多，这是对其他品行良好的学生的不公，这句话政治不正确，但是事实。我给自己定的发展方向是什么呢？现在公立学校磨练自己的基本功，毕竟这里有很多的学习机会，等自己有了扎实的基本功，就去私立学校发展，我不想当老油条，也不想被人当枪使。再说一下学生的问题。我是一个初中老师，学校偏乡村一些，我们整个县城的初中升学率有多少呢？差不多百分之五十吧，是的，百分之五十，我们还算是一个教育强县。这个数字我可能记忆有偏差，但我们这个学校，在全县算是中游偏上，班里能上高中的也就百分之四十。是的，你没有看错，在遍地985211的知乎可能大家理解不了，这些学生有一大半连高中都没法上。并且现在的学生极其难管，家长也不好对付，前段时间有个学生翻墙出去了，家长来学校闹，说你们怎么没看好学生……我们总不能二十四小时跟着吧。我对这些学生的未来很是担忧，那些能考学的不是很担心，那些考不上的，将来干什么？初中毕业不过十五六啊。所以我对这些学生就这么几个要求：第一，你成绩好不好没关系，但你学习态度得好，不会做就认真书写抄课文，别空着，有个好态度将来才能学会一技之长；第二，你必须得有一定的语言表达能力，最起码你犯错误的时候，你能给我清楚地描述经过，表达不清将来到社会上会吃大亏的；第三，别和不三不四的人接触。这个地方多说一句，我认为，小学生学得好不好看家长，初中生学得好不好看同学，高中生学得好不好看老师，大学生学得好不好看自己。初中生很容易被同伴影响，如果各位将来有孩子读初中，一定要让他/她去学习风气好的初中，非常关键。嗯，先说这么多，有知友问我校外那种培训学校如何呢？我也干过一年培训老师，有时间再讲讲我的经历。两年前的答案有很多不成熟的，但是我不删，大家可以对比看看。------------------------------分割线-以下为两年前的回答---------------------------------------没有，这种没有前途和别的行业还不一样，这种没有是会让你陷进去彻底爬不上来的没有。这个职业实在是太辛苦了，付出和劳动完全不成正比。有人拿出学生送的卡片之类表示感动，我只有一个问题，感动能当饭吃吗？别说我庸俗，我想大多数人和我一样并没有打算成为伟大的教育家，多半为了生活而已。很多人以为教师就是上完课就没事了，才不是呢，我没当班主任，一天十个小时基本闲不住，我一宿舍哥们当班主任，一天十四个小时的工作时间，两周休一天，月工资四千多一点，我就想问下，干什么职业这么拼赚不了四千多？这个职业的可怕之处就在于这里，因为你面对的是学生，你得对他们负责，你要做的不仅仅是应付上级，但凡合格一点的老师，基本上时间都被挤压的不像话，一旦你全身心的投入，用不了几年，你就会发现，自己只会当老师了，干不了别的了。上面说的和前途直接相关，除非你有信心混成领导层，否则真没什么前途。工资就不用说了，在编还好，山东这边差不多不在编的高中教师月薪两千多一点，少得可怜。还有另外一个问题，教师这个职业普遍……死的比较早，太操心了，我们这边办公室的老师，十个人今年体检有三个有点大毛病了，俩住院了，这个比例，你想想吧。我哥们那边更狠，一个四十多岁的教师，带高三班，累死了……健康都保障不了，何谈前途呢？我现在很后悔从事这个职业，因为干了没几年，准备转行了。我不是怕吃苦的人，以前家里困难的时候，帮衬家里，出去打工从第一天早上八点，直接干到第二天四点我都挺过来了。我只是真心觉得不值，累成这个样就这么点工资，真心不值啊。当然，可能我庸俗了，看不到工作的意义，也可能我无能了，不会赚点外快，我所能做的，就是告诉你我知道的。