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问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿test任何问题都不是绝对的，都必须基于社会发展状况来进行考量和描述。中国的教育确实有很多问题，但毕竟支撑了中国经济的腾飞，在历史上是作出过卓越贡献的。当然，随之时代的推移，开放的时代永远充满着变革，今天的中国教育显然已经无法满足大家的预期和诉求了。我们追求个性，追求表达，追求多样化，追求创新，而这一切的一切都是现有的教育制度无法实现的。这是回答您的第一个问题。现在回答您第二个问题。要对比美国和中国的教育，首先看看两国的教育标准。中国似乎没有统一的教育标准，至少我没听说过什么简称，但其实还是挺统一的，那就是：标准答案，题海战术，应试。基本就这些。那么美国的标准是什么呢？其实原本也没有标准，每个州都不一样，但是近些年来美国教育界的大咖们提出了一个名叫CCSS的教育标准，相对而言也是代表了整个美国的教育理念（迄今为止还有争议，但那不是重点，因为中国的教育争议更大）。所以，想要对比中美教育，就先了解一下CCSS，这个了解透彻了，那么两国教育的差异也就跃然纸上了。那什么是CCSS呢？CCSS全称为CommonCoreStateStandards，意思是“美国跨洲共同核心课程标准”。它的意义很重大，因为它是美国历史上首次统一了各州的教育标准。当然，这个标准中存在有争议的地方，这也实属正常，因为原本美国就是一个言论自由的国度。但以笔者多年的研究可以确定无疑的告诉您，这个标准的核心价值是代表着未来教育的发展方向，比如CCSS强调的7大核心标准中有一条是“善于利用现代化的媒体手段获取证据和信息”。在这里需要澄清的是：CCSS是一个规范，它强调的是结果，并不限制过程，所以还是一个很开放的标准。为了能让您了解的更清楚，我推荐Wonders教父的两篇文章给您，这里面说的比较清晰，同时读完文章，相信中美教育的差异也就非常清晰了：1.关于CCSS的定义VVonders学院：美国K-12教育标准（CCSS）解读​zhuanlan.zhihu.com2.CCSS对孩子的意义VVonders学院：美国CCSS教育标准——只为塑造不一样的你​zhuanlan.zhihu.com最后回答您第三个问题。教育标准其实原本没有什么好坏之分，只有适不适合。这里面就像我们之前说的，必须考虑到特定的历史条件和经济发展水平。举个不恰当的例子，我们都希望给孩子提供博雅教育，琴棋书画，再来点古典音乐和马术，这逼格多高！可是，中国西部还有些地方连教室都没着落呢。当然，这是个很极端的例子。但就事论事，教育是一种意识形态的产物，而经济基础决定上层建筑，什么样的经济基础决定什么样的意识和教育模式。今天的长三角沿海一带，经济发达，人们的思维超前，中国现有的教育体验显然无法满足这些时常寒暑假出国游学的家长和孩子。所以，他们不满意，他们不高兴，那能怎么办？改变教育现状？所以，理性人都会在困难面前找寻次优的解决办法，所以大家想了想，那还是改变自己吧。我们去国外读书，接受西方的教育，或者去国际学校，避开体制内教育，倾尽全力让自己的孩子接受最符合自己经济地位和价值认知的教育。所以，要评价事物的优劣，必须多方位，多维度，单一的视角无法带来全面客观的评价。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿test学术可以作为其中的一个评判标准。斯坦福大学博士石毓智曾说：“衡量一所大学的水准，一是看它的科研成果，二是看它的学生素质。我认为，评价一所大学的学生素质的一个重要指标，就是其毕业生中获得诺贝尔奖等国际顶级奖项的人数。”维基百科汇总了1901年诺贝尔奖开始颁布以来所有诺贝尔获得者的大学，得出了以下全球诺贝尔奖获得者最多的30所大学。在全球诺贝尔获得者最多的30所大学里面，美国一个国家占了近三分之二，一共19所大学上榜。中国没有一所大学上榜。根据维基百科的最新数据，整个华人界，直到现在，满打满算只有13位诺贝尔奖获得者，其中7位是中国国籍（包括台湾），但只在中国接受过教育的人，只有屠呦呦和莫言（高行健曾到德国当访问学者）。同样是大学，同样这么注重教育，美国一个国家前30能有19所大学上榜，丹麦、法国、德国这样地域不大的国家，依旧有好大学上榜。而中国如此大的地域、近3000所大学，却无一上榜。这到底是因为什么？这大概还是要归结到中国的教育本身。中国的大学，培养的大多是“产品”。中国目前的教育体制，从根本上来说，源自当时普鲁士王国的教育司长洪堡改革的义务教育制度，一般称为“普鲁士教育体系”。这种教育体系为工业社会服务。工业社会的特点是生产效率非常高，社会分工极度精细。一切都流程化、专业化。工业社会想要高速发展，需要人与人之间的高度默契配合，以便能更高效率地分工与合作，成功完成工业流水线上的每一个步骤。也就是说，工业社会更需要的，是“螺丝钉”式的人：懂不同职业的专业知识、听话、能配合他人、有集体感的人。中国在上个世纪把这种教育体系引进了国内。接受这种教育体系的人，学习方式大多是传统的输入式教育，学的也大多是为了方便以后工作的职业性知识，思辨能力的学习几乎没有。可以说，这样的大学，几乎都是职业教育为主，很少会关怀学生的内心成长。这样培养出来的人，能够迅速适应工业社会的节奏和工作，一出学校就能为社会经济做出贡献。但是在创造性上，我们不能强求他们。因为他们受过的教育制度，本身就不鼓励思考，这样的教育本身想要打造的就流水线上的符合同一规范的“产品”，而不是“个人英雄”。我们不能说这种教育方式完全错误。在很长一段时间，因为这样的教育制度，让我们国家的经济得以快速发展，迅速成为全球第二大经济体。但是，造成的后果却是，整个大的社会环境做事大多“功利”，偏重结果。正如英国著名教育理论家纽曼所说的：“新大学在功利派理论的指导下，更看重的是专业培训而不是文化要求，是考试及结果而不是心理过程，是对事实的被动获取而不是心智的一般活动。”比如之前很火的一个段子：你为什么读书？——为了以后找好工作。为什么要找好工作？——为了挣更多钱。为什么挣更多钱？——为以后好买房买车结婚。为什么要买房买车结婚？——以后要成家生孩子。为什么要生孩子？——不生孩子，会被视为异类。……没有休止。这样的教育，让我们做的所有的事情，都是为别人的看法而做，完全忘记了自己对自己的看法也很重要，并且已经不记得，自己的看法才是最重要的。这样教人忘却自我去迎合别人的教育，很难培养出伟人。而现在让人追捧的美国教育，曾经也并非一帆风顺。美国教育的发展历史，还真的跟中国有很多相似之处。其实在19世纪之前，不管是中国还是美国，实行的都是非常私人化的教育。中国有“私塾”，美国有私人的“家庭教师”。美国19世纪之前的教育，让孩子学习的也大多是阅读、哲学、宗教知识…那个时候，所有的学校规模都很小，有限的本科课程也以以古典文科为主。学生们学习希腊语、拉丁语、几何学、古代历史、逻辑学、伦理学和修辞学，只有很少的讨论，很少的家庭作业和没有实验室课程。是现在的许多文理学院的前身。到了19世纪初期，因为美国工商业的迅速发展，工业生产得到发展。于是需要大批的工业生产工人，于是当时的美国，比中国早了100年，照搬了普鲁士教育体系，并且靠着这种教育体系，让美国的经济迅速地发展了起来，并且，让美国工业在19世纪中叶迅速成熟，19世纪60年代，美国成为世界第4大经济体。美国现在的很多商学院、工程学院，就是在那时大力发展起来的。那为什么美国就走上了现在教育越来越好的路呢？很简单，因为美国引进普鲁士教育比中国早了一个世纪。或者说，美国的教育，比中国先进了一个世纪。当时的美国，在工商业蓬勃发展到一定时期之后，发现经济想要上一个台阶，社会想要进步，光是培养听话的公民已经不够了，还需要培养能够引领时代，找到时代新的突破口的人，这就不仅仅要求它的“体力”了，更要求它的“脑力”，这对人的思辨能力、本质素养和底蕴要求都越来越高。所以美国的教育就越来越重视培养孩子的好奇心、创造力、独立思考能力，探索研究能力、意志力和行动力，让他们发动脑筋，提出改变社会的想法并努力去实现它。这才有了美国越来越繁华的经济和科技，大学功不可没。这也给中国的教育指出了一条路，一个国家的辉煌和繁荣的能力直接取决于其人民的熏陶。如果不继续敞开心扉并允许自己被教导，一个人就会变得停滞，无知，并且及时冻结。同时也让我们看到了未来改变的信心。其实中国早在先秦时期，就已经提出了“大学”的概念。大学在古代其含义有两种：一是“博学”，跟我们现在说的博学的意思相差无几；二是与“小学”相对的“大人之学”。古代的孩子十五岁之前主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”等文化课和基本礼节。十五岁后可进入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。其实也算是另外一种博学。这跟现在美国本科教育以人为本、广博好学，提高人的本质能力的博雅教育宗旨一致，甚至格局还要大于现在的美本教育。也许我们现在的教育在各方面还很不足，但是我们已经意识到了，并且在积极地做出改变，努力地送孩子去接受更好的教育。要从根本上改善中国的教育，这一需要一代又一代人的努力。我们不急迫，但是我们会很努力。更多留学问题/托福雅思/SAT/活动/GPA问题，欢迎添加微信「palmdriveundergrad04」，备注“知乎”详细咨询。本文首发「棕榈大道本科留学」公众号，为棕榈大道版权所有，如需转载，请在评论区或者后台回复“转载”
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿一、科学分析统计材料很多人分析问题的时候，缺乏对统计材料的基本处理能力。我经常看到有人举例子，说在某种教育模式下有的学生不会这样不会那样，由此得出某种教育模式不好的结论。这种逻辑从根儿就是错的。因为，作为论点最为关键的证据的统计材料，没有指出统计样本中“学生”这一因素到底是什么属性。学生有很多种。有的学生，上课睡大觉，下课生龙活虎，回家拼命读书。有的学生，上课拼命读书，下课放羊，回家睡觉。有的学生，上课读书，下课读书，回家读书。有的学生，上课睡觉，下课睡觉，回家睡觉。他们会有很多很多不同的表现。在对学生不加分析的情况下，简单地举例子说，某个学生不会举一反三，证明某国教育不好。这种论证是缺乏意义的。我知道的比较符合统计学规律的调查报告，是这样描述他们的证据材料的：在欧洲某大国选择一个普通公办小学进行测试，在中国也选择一个小学进行同样的测试，测试内容是给他们一个“（）”，让他们在这上面发挥想象进行简单的绘画。这样的调查报告就充分说明了统计样本的自身属性。在那个调查报告中，在中国收到的答案是各种奇思妙想，我就不说杜甫开摩托车那种了。在国外收到的答案可以简单归类为十八禁，要么是俩包子要么是火腿肠。调查者自己感到很震惊，发现怎么跟网上说的不一样，国外小朋友的想象力怎么完全是战五渣？后来这个报告我再也没见过第二次，网络引用率似乎非常非常非常低。可见，不是中国孩子的想象力是战五渣，而是网络上常常批评的某些人才是战五渣。凡是不能够认真交代统计材料属性却又仓促给出贬低我国的结论的论证，建议优先从质疑角度进行考察。二、什么是中式教育和美式教育提到这个，首先要知道什么是学制。有关学制的问题，可以直接去高校买教育学课本看。很多地方都有高校，很多高校设有教育类专业，很多高校门口都有旧书店，很多旧书店都有大学课本，很多教育类高校课本上对世界主要学制进行了基本介绍。学制，简单说就是学校体制。现代世界较为成熟的教育体制，有三种基本类型，分别是双轨制(一轨是普通教育，上有大学，下有高中或者独立学校或者预备班或者家庭教师。另一轨是职业教育，从小学、初中到职业学校，不能进入高中或者大学)、单轨制（只包含从小学到大学的普通教育，其他艺术教育体育教育在内的所有职业教育全都散落在外）、分支型学制（小学初中可以进入高中考大学，也可以进入职业学校）。现在一些双轨制国家通过改革，尝试加大两轨之间的互通。美国的学制就是单轨制，中国的学制是分支型学制，欧洲很多国家采取的是双轨制。与我们通常所认为的“外国孩子既好好学习又能歌善舞”有所不同，在实行单轨制或双轨制学制的欧美国家，大部分孩子都只能“要么好好学习要么能歌善舞”。不是“既怎么样又怎么样”，而是“要么怎么样要么怎么样”。你生下来就是个打工的。在很多美国电影里，学校里面经常排挤调戏好好学习的学生，原因不完全是因为美国社会反智，而是“在大家都只想着上完初中就结婚生孩子出去打工的环境下你还想考北大清华怕不是疯了”。也正是因为这个缘故，以收割普通大众口袋里的钱为目的的欧美影视作品，经常会塑造“擅长体育运动的孩子特别受欢迎”的角色性格。也正是因为这个缘故，欧美学校的课堂“气氛”会非常“活跃”。别说随便走动两下，住一块也没人管，大不了就是早两年结婚嘛。这种“轻松教育”的印象随着各种爆米花电影到处传播。但是，一旦我们看到真正反映教育实际、具有社会深度的影视作品，就会发现情况有点不对：就像痛斥印度教育泯灭人性的《三傻大闹宝莱坞》，里面真正进入高等学府的高材生们几乎都在刻苦学习。电影里面一个有意思的细节还指出：印度这些高材生们刻苦学习的目的是留美。而与之对应的是：很多人痛斥中国人缺乏竞争力，在美国大公司高官层竞争不过印度人。我觉得这三个事实至少指向了一个简单的结论：刻苦学习才能提高竞争力。《三傻大闹宝莱坞》里面有三个年轻人戏份很多，这三个人里面，两个人学习成绩很差，一个使学习天才。天才经常带着俩笨蛋一起玩。后来院长逮着俩笨蛋训了一顿：你们也不看看自己的成绩！然后大家才知道天才的成绩是第一，而笨蛋的成绩是垫底。醍醐灌顶之后，其中一个笨蛋悔悟了一段时间。但是后来还是回归到了电影主题当中去了：学中玩、玩中学，让孩子对学习产生兴趣，才是真正的教育。我很想知道的是：谁是天才？你是天才吗？学中玩，玩中学，这个我也能做到。早些年我的学习习惯就是上午睡觉下午踢球晚上网吧，然后考试的时候同学还要去抄我的卷子，每到考试身边围一圈人。乍看上去，基本上可以说是只玩不学。为什么呢？因为我是天才吗？不是。而是因为我之前闲得无聊，已经将课本翻了几遍了。你能提前翻几遍，你也行。你翻了吗？你没有。所以我翻窗户你翻车。我玩的时候你知道跟我学了，我看书的时候你咋不看呢？投入不一定和收益成正比，但是大部分时候合理的投入越多收益确实越多。你不投入，还想收益，那就只能靠继承。美式教育和中式教育最大的差异就在于，美式教育可以继承。很多人说，美国教育的难度低，有利于孩子身心健康。很多人又说，美国的大学生多，教育很发达。很多人还说，美国的科技产率高，说明教育支撑好。但是，很多人不知道的是，美国人进名校虽然要成绩但是更加要推荐。中国人对“推荐上大学”这个事儿记忆最深刻的还是文革时代。很多痛批文革罪恶的文章都会告诉你推荐上大学究竟有多么罪恶、多么扼杀人性。如果直接把名字换成美国，可能有点过分，但是差不太远。比如说很多名校需要参议员写推荐信。参议员是美国的上院议员，地方也有自己的参议员。与我们想象的“民主制度”不同，美国参议员的任期是六年，比中国的人大代表还长一年，不但如此，参议员可以终身无限连任，一直干到死，可以通过政治运作让自己的孩子接班世袭。而且参议员的数量很少。换句话说这就是土皇帝。很多人连自己县的县长都不知道是谁，连地级市二本的校长都找不到，就别提找本地的土皇帝动手写信了。很多人不知道的是，美国在社区就可以办大学，两年制。五道口职业学院？得了吧，人家真敢在你门口办一个五道口大学。这大学生，可多了。很多人不知道的是，美国科技人才大量来自于海外，而且由于海外人才过多，严重影响到美国的“国防安全”，已经迫使美国将原本隐形的“玻璃天花板”设置得越来越明显、激起不少留美人士的怨言了。这个有人说，和很多人不知道，是当前认识教育问题时最大的障碍。兵法说，知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。比较中美教育，不能有正确的认识，既不知道中国教育是怎么回事，又不知道美国教育是怎么回事，张嘴闭嘴某国教育不好，就是信口雌黄，就是“每战必殆”。严格来说，中美教育真正的差别就在于美式教育更加容易继承，中式教育仍需要孩子自己努力。因为家长的场外作用尚且不能大面积的直接决定孩子命运，而大多只能间接手段，通过择校、家教等方式提升孩子的竞争力，很多时候还是要让孩子去直接竞争，而不是像美式教育一样，让家长去直接竞争。至少，在中国考北大主要靠成绩，目前来说还不用找土豪写推荐信。谁好谁不好，看你什么阶级了。至少看你精神上是什么阶级。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿中美教育巨大的差距体现在：（1）美国有大量面向公众的免费教育资源和活动。我们在谈及美国昂贵的图书之类的情形时，可否想过，其实在美国不用买书，依然能获得足够多的学习资源！和我们这个社会主义……呃……初级阶段比，这万恶的资本主义还真是让人心里挺不平衡……（2）美国非常重视孩子的教育，对孩子各种教育的书籍、活动，内容之丰富，种类之多，分级之精细……尼玛说多了都是泪！天朝只能坐等中译本啊！（3）美国的素质教育之用心，涵盖范围之广泛，……令人嫉妒！从公众人物（比如washington、马丁路德金）的介绍，对待情感（比如克服恐惧的一个绘本takeadeepbreath），到介绍科学的绘本（昆虫、星球、环保、……），配合着各种活动，比如earthday的活动，有很多有趣的互动（教孩子makeaclouds）。还有教孩子合理预算和花钱的活动（从kindergarten就能参加）。一本介绍昆虫的绘本图书馆的活动用playmoney“买”材料，自己做手工（4）教育工作者对教育方式的反思也不一样。记得前一阵英国那个中式教育的记录片，引起了很大反响，先是国人反复提起欧美的快乐教育，然后剧情有点反转，有帖子说欧美国的精英教育也不是快乐教育，也是压力巨大之类的，中式教育实际保证了教育的公平！我觉得这是胡说八道自欺欺人。应该说，美国课外班之多、内容之丰富确实实情，但这和快乐教育有必然联系吗？美国孩子上那么多班，中国孩子也上那么多课，但课和课并不一样。没必要混淆这些差别来抬高自己。在美国孩子参加了earthday教育，回来会说洗手时，用洗手液时要把水龙头关掉，中国则往往不行，这说明美国的教育活动更有“可操作性”。不能正确认识自己的问题只会让差距越来越明显。（5）几乎每个孩子在美国上小学都不愿意回国，这充分说明了快乐教育的不同！你还真别扯：“什么快乐教育，不就是孩子不用学就玩吗？”真不是，美国学校教的比中国可能还多，kindergarten（相当于中国学前班，或幼儿园大班，但是小学办的）开始，拼写、写作（没错，字都写不对就已经开始学写作了！）、数学、社会交往、科学、音乐、体育……，而且是考教分离的！那天孩子班考试，回来问起来，说考了乘法，还有一个符号看不懂，是一个横，上面一个点，下面一个点！我呆了半天，说那是除法。还问：老师给你讲过乘法？“没有”。“那你怎么会做乘法？”“爸爸给我讲过啊！比如6×2=12”。“……”我讲过？！好像有那么一次吧。但美国的考试怎么回事？！愿我的的教育工作者能够正视自己！诚然，美国教育也存在问题，比如数学的计算能力实在太差！虽然现代科技的发展，计算能力越来越不重要，美国学生的建模能力也确实很好，远比中国孩子高出一个档次，但计算力差到这个程度，也确实说不过去。美国人离开计算器帮助，几乎算不对简单的数学题。举例来说，我带孩子去滑冰，和工作人员说，2个人租2双鞋，一般工作人员都能算对，2×3=6刀。但是我说3个人，2个有membership，要多买一个child票（4刀）+租3双鞋，就是4+3×3=13刀，工作人员从来就没算对过！从来……没有……！如果有2张会员卡，又带了一个成人和一个孩子，要租鞋，拜托！这么复杂的计算不要为难美国人了，你最好分两次买，一次是会员卡2人租2双鞋，另一次是1个大人1个孩子+2双鞋=6+4+3×2，后一个有点难度噢，美国人能有50%的可能算对！说到这里，估计看这篇东西的人忍不住骂中国的图书馆了！我觉得纵然你心中有千万只草泥马奔腾，但还真不能骂！问题的主要原因实际出在制度设计上，我们的图书馆虽然有政府拨款之类的，但估计有一搭没一搭的，是不是弄些项目要自负盈亏。而在这个房价高的社会，工作人员要想生存，总要弄点奖金什么的。所以，你懂的！！以上摘自：大白院士：《美国见闻》从图书馆谈美国公众教育​zhuanlan.zhihu.comPS：个人经历，一家之言，可能不全面，可能有偏颇，觉得有理希望点个赞，觉得有问题，可以有理有据的探讨。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿中式教育和美式教育的差异主要在于，人们看到的所谓美式教育的最终成果呈现，具体体现在美国的整体国力、科研、创新、商业、政策......主要靠的是资本投入、最顶尖“千分之几”至“百分之几”人群的代际传承精英教育和圈子维系，以及全球搜刮他国精英教育的最优秀产出。而人们通常理解的所谓美式教育，却与以上最终成果呈现关系不大。若有关系，也是为美国批量复制中下层普通老百姓，以构成了从“无业”到“年薪几万”的绝对人口主体。这恐怕也不是人们追求所谓美式教育的目的。而如先前提到的，当今美国核心科研和创新力，又确实是由全球各国精英教育的最优秀产出所支撑的。如中国，如印度，如东欧。而这些国家的精英教育模式，也确实与不少人印象中的所谓美式教育不搭界，却更像是所谓中国式应试教育的产物。再回到东亚，单说日韩，特别是日本，其科研和创新力也是公认的优等。但日本顶尖学生的进阶模式，与中国并无二致。说到底，只要最终是追求顶尖和极致的，教育相关因素都逃不脱顶尖的天赋智力、极致的后天努力、全力地砸钱砸资源，以及天然圈子维护。可能令不少人感到冲击的是，中国学生累死累活，受填鸭教育，最终的大多数人，依然只能吃糠喝稀。可典型的美国学生呢，貌似在一个路人甲公立学校里开心地混个事儿，高中毕业就开始工作，或者再上个社区学校或本州大，最后也能轻松“年薪几万”。但显然，这不是什么教育模式不同的结果，而是两国发展阶段和资源差异的必然。你人多资源少，自然要更拼，也更难，成果期待也更低。人家人少资源多，自然可以轻松些，容易些，最终结果也可期。更何况，美国的“年薪几万”，妥妥的平民老百姓，可能是个沃尔玛的收银，可能是你家社区的管儿工，也可能是当地小公司的文员......与你我看到的那个光鲜而高大上的美国，那个科研逆天，创新爆棚，商业奇才辈出的美国，一毛钱关系都没有，半分钱关系都没有。所以都省省吧，要认清现实，然后路线正确，千万别被各路公知和教育机构给忽悠瘸了。自己脑抽没关系，再把孩子忽悠瘸了，可就糟糕了。没钱的，老老实实让你孩子去拼本省最逆天的高考校。没钱且娃也搞不定高考的，赶紧找个“资源/人数”指标最高的领域去好好混江湖混社会。有钱有资源有户口又不出国的，能把你家娃塞进人大附啊上海中学啊也算你有本事。有钱想出国的，早早砸钱并让你家娃冲着人家顶尖私校应试标准去努力就是了。反正到最后，你家娃的脑子，你家娃的努力，你的钱包，三者起码得有两样儿才好。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿教育制度是社会制度的产物。从本质上来说，中国教育是典型的自上至下的一元体系，而美国教育是自下至上的多元体系。不管你如何要改变中国教育，如何提高学生的整体素质，引进什么新的教育方法，只要最后衡量学生的还是那高考，你就无法多元化。没办法，这是咱中国的传统，科举都几千年了，咱早习惯了，甚至，没这么一个考试，感觉对所有人都不公平。但是，任何全国性的考试，尤其是标准化考试，都是一元化的，有倾向性的，不全面的考查，是为具体目的服务的。比如，美国有SAT考试。SAT考试诞生的背景，恰恰就是十九世纪末二十世纪上半页流弊巨大的种族优越论，SAT考试和IQ测试一样，是为了体现白人，尤其是anglo-saxon白人，的优越感的考试。里面的考题，常常有意无意的落入白人的文化环境中。所以不论教育再如何百花齐放，到了那坎，还是给勒回来，这是硬指标啊。而这指标越清晰，就越容易被研究透，学习就变得越有针对性，越脱离实际......咱中国人熟这个啊，八股文写了几千年了（嗯，很多人指出，只有几百年），有几条跑道，哪条短点哪条长点，没两年就清楚了。于是，可不能在起跑线上倒下啊。而这起跑线，随着我们对体系的熟悉，就越来越前推，推到每个作父母的都觉得不可思议的程度。比如，美国最好的公立中学，应该是纽约那三所。好到什么程度？四分之一的学生进长春藤，一个学校出四个诺贝尔奖。美国公立中学排名，这些中学是不收录的。要入这三所中学，不是像其它学校那样就近或抽签，而是凭考试成绩。这个是写在州法里的，你有再多的钱也没用。结果，美国学生吃惊的发现，上了这学校的很多亚洲和东欧同学，都是花了一年以上，甚至数年的时间准备这考试，有些学生在父母还没移民前，在海外就开始准备了。而一般的美国学生，也就准备个几天乃至上月就好了。结果是，现在这几所高中里，来自亚洲和东欧的学生比例远高于其他学生，以至于纽约在考虑是不是要改改法律，保证其他族裔背景的学生比例。而在中国，这种自上而下的体系远不止如此。不仅有统一的考试，还有统一的课本，而且，还有统一的学生组织，少先队，共青团。我只能说，有什么样的社会体制，就有什么样的教育体制，为这样的社会服务。再说美国。美国教育的核心是地方办学，多元化标准。学校在西方是如何产生的？大体因为罗马帝国灭亡，学校就是教会的专利了，知识嘛，就是为了接近上帝，所谓神学。后来封建领主也要一些有知识的人帮他们打理政权，学校就有了为世俗服务的一面。要不，巴黎怎么有一片叫拉丁区呢。同理推到美国。美国从殖民地开始，就有办学的传统，新英格兰地区，每个社区都有自己的学校，由社会共建，这是清教徒的传统：强调识字率，强调能自己读经查经，研究理解圣经。这传统造就了或许是当时世界上识字率最高的地区。后来美国政府在派发土地时，也继续强调对学校的重识，每份土地里有专门的土地份额，其收入只能用于当地的学校建设。很多州立大学都是这么出现的。可见，学校从一开始，就不是为什么国家考试服务的，而是建立和传承地方文化。这也是美国学校的一个本质特征：地方性和独立性。学校是地方社会所建，传授的是这个社区的宗教和文化。因为北美会众式的教会结构，导致出现各种教派，都力图保全并传播自己的文化体系。这种地方性独立办学的重要性到了什么程度？十九世纪，天主教在建一个新教区时，第一件事不是建教堂，而是建学校（否则孩子都去读kingJames版的圣经了）。而这些教会学校的质量，也是有口皆碑的。至今，天主教学校还是美国最大的私立学校体系。同样的，各个大学，也有自己独特的文化传统，学生在选择大学时，不只是看看排名，看看专业，也要看学校的校园文化。所以美国就形成了这么一套复杂的地方办学体系：就中小学来说吧，全国的学校被分入了数万学区。考试标准是州里定的，但课程计划，课本选择，是学区定的，到每个学校里，还可以有自己针对学生的修正。这只是一般情况，各州各地还可能会不一样。结果是，每个学校都有可能有自己的教学理念，家长要面试学校。典型的例子是最近几十年兴起的charterschool，公立经费，私立教程，目标负责制。还有最近时髦的homeschool。至于美国大学的招生，也是完全自主招生，SAT和ACT这样的考试成绩，只是入学标准的一部分。而各州，各学区，乃至各学校，因为其自主性，也让它们的成绩没有直接的可比性。因为没有死板的标准，所以学生也就可以五花八门奇招尽出的表现自己。总之，对很多美国人来说，成绩不是唯一，他们有很多自己的标准，比如孩子价值观是否正确，生活的独立性，等等。也是因为地方办学，美国的学校和地方社会的联系特别紧密。因为地产税里有80%都交给了学校，美国的家长对学校事务的关注度特别高，主动参与的程度也高。而学校也直接面对社会监督。像州立大学，要保证高比例的本州学生录取率，也要和地方的企业打好关系。至于私立学校，自主权就更大了。所以美国的教育体系是非常多元的，也无法用简单的考试成绩来衡量的。要真衡量起来，还真是可能给比下去了。当然美国的教育体制也在不停的发展。比如这个课程问题，要不要全国标准化，就是个问题。要不要SAT考试，也是个问题。而大学毕业者和中学毕业者的收入差距越来越大，也让大学录取变得越来越重要，这也会改变中学生的学习态度。总之，中国的教育体系能否成功就像现行的经济体系和政治体系，因为整齐划一，一但选择正确，就能大踏步前进，超英赶美，一但出错，耽误的或许就是一整代人。而美国的教育体系就像三权分立的政治体制，强制变异的进化，是多元化的，总会有人走弯路，被社会遗忘，也会不停的有另类出现，一旦有什么大挫折，找到突破点的机会更大些。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿以下答案针对85－92一代的教育方式，至于现在有没有改变，不敢妄言。中国教育的最大问题，结合个人经历，私以为有两点：1)本末倒置，最应该尝试不同领域以发掘自身天赋的初高中时代都用来学语数外了，最应该努力学习的大学都用来玩了；2)对独立思考能力培养的欠缺，对技术职业的不重视，以及对知识产权的极度不重视。初高中的同质化教育，对于青少年的未来发展而言弊大于利，因为每个人的天赋不同，即便语数外物化生地历政都学的不好，这个人也可以是一个音乐家，或者机械大师，或者大厨师，又或者市场营销天才。但高考的教育选拔体系让所有人不得不在这个人发展变通空间最大的六年里学习也许对未来职业发展毫无用处的知识。由于天朝人口众多+高等教育普及政策+对艺术生莫名其妙的鄙视，导致普通学科类的升学竞争越发高强度，使得学子们身上承担了更多的压力，更卖力的学习，但归根到底不知道自己为什么如此努力的学习。等到考高结束、填报志愿的时候，顿时都傻眼了，那么多不同的专业，根本不知道是干嘛的，也不知道学了之后能干嘛，怎么报志愿？于是家长们开始为学子们的人生选择人生的方向。广大的中国学子们人生最重要的选择之一(也许还没有之一)就这样握在了别人手里。这很可笑，也很可悲。如果是一些有智慧的家长还好，会根据孩子的天赋和特点去选择“合适的”专业，而其他的很大一部分家长都是随大流，计算机、金融、电子通讯，什么看似赚钱学什么，丝毫不考虑孩子是否适合做这行。讽刺的是，等到孩子毕业了，因为天赋和性格的缺陷导致专业能力不强进而落得收入不高时，这些家长反而过来责备自己的孩子，好像一切是孩子们自己选的一样。我不是来黑高考的，相反高考的确是在目前教育资源极度失衡、官僚主义盛行的中国社会最公平的制度(没有之一)，然而这巨大的优点却依然无法遮掩它随之而来的副作用。归根结底的原因，是国家对教育投入的资源过少，教师的收入水平在不同城市差距太大，这才导致优秀的老师纷纷“移民”北上，也导致曾经的教育重镇武汉和南京逐渐落寞。到了高等教育的大学，由于中学时代的过分压抑，大部分大学生开始反弹式的放纵(就像性方面的过分压抑导致现在约炮之风盛行)，玩和恋爱成为大学的主旋律，而学习则成了可有可无的。更不科学的是，即便到了所谓的“高等教育”，每门课的成绩居然还是靠期中期末考试来决定，平时分占比重基本为0，不胜唏嘘。至于社团和课外活动，除了学生会能拿到学校给的经费，其他社团要存活，都要自己拉赞助或者纯粹靠团员的热情。我大学时候参加过的两个社团最后就因为经费不够无奈关闭。还有最重要的实习，也是可有可无的，或者去父母单位随便逛逛开一纸证明，或者干脆就不去，反正不影响毕业。毕业论文…自己写的毕业论文的人占多少比重？这种情况下，大部分中国大学生的独立思考能力很差。我在加拿大读硕士期间，那种小组作业基本都是我一个人想，然后发任务，组员同学基本都是想不出点子，但你给他们任务能比较好的完成的。我的独立思考能力也不是大学里训练出来的，而是三年德勤的工作中锻炼出来的。好，我们来看看国外的教育(加拿大硕士刚毕业)，这里只说我自己知道或亲身经历的：a)同学的小孩在这边上学前班，基本就是每天玩游戏，都是动手动脑的游戏。有次出游，老师把孩子分成两队，要孩子们自己自告奋勇当队长，老师全程跟在后面，很少直接干预孩子们的行动。b)另一同学的小孩上小学三年级，至今没学除法，玩，还是玩，但所有的玩基本都和知识有关。前几天圣诞我们见面，他问我你知道梵蒂冈在哪里有多少人吗？我只知道在欧洲地中海附近，他就准确的把附近的国家和人口说出来了。艹，我小学三年级都不知道梵蒂冈是啥。.c)大学。基本所有的课都分平时分和考试分。平时分都会有团队或个人演讲，小组专题项目，还有比如让你随便找一个两周内的新闻结合学习的知识做5分钟演讲,而且要求听演讲的同学要提问。期末考试占比一般在40%左右，最多不超过50%，有些课甚至没有期末考试。这样一方面杜绝你平时不学习期末抱佛脚，一方面真的全方面锻炼人的能力(teamwork,criticalthinking,publicspeaking,activelistening,etc),也让你更好的运用学到的知识。d)论文。国外查重严的你无法想象，即便是2－3页纸的小论文，也都会用专业的查重网站turnitin来查，这网站细致到你每句摘抄的句子出自几几年什么杂志什么文章一清二楚。而且但凡引用，一定要用规定的符号或段落标明，并在最后附上reference页，否则一并视为抄袭。e)实习。很多国外的大学都有强制的实习期，比如3个月一学期+4个月实习期+3个月二学期这样。而且这个实习是真的去公司实习，很多都是fortune500或者forbes1000的公司，都要经历投简历到面试的过程，和正常求职无异。这样的流程一来让你有面经，二来让你有真正的学以致用的机会，三来让你积攒人脉，四来为未来毕业重新来大公司就业提供通道，五来有不错的经济收入。f)国外的职业高校，和国内完全不一样，出来的都是人才。很多外国人都不读大学，而选择职高，毕业之后收入很高，完全不比白领低。g)最后，在国外从大学开始是可以全款贷款读书的，利率几乎为0，而且学费可以在毕业之后用于抵扣个税。这还不是在美国。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿为什么有很多人说中国教育不好？因为它确实不好。美式教育和中式教育差别到底在什么地方？先说关键词：自由度。楼上有个匿名用户，它转发的文章很可笑，家长疏忽于教育，怪美国的学校不好。而那个kay的妈妈，她所要的成就感，那她回去要去上人大附中这一类学校，老师又好，同学又天才，作业布置内容合理，学习氛围竞争氛围强自然杠杠的，你让她来我大安徽的卢江一中试试看，信不信三天让她哭爹喊娘，一个月把她培养成面瘫。还有所谓集体主义，我其实真的很怀疑她是不是北大出来的，好歹肚子里进了四年墨水，居然这么喜欢集体主义，不如来我铜陵住算了。集体主义的环境下你永远不要相信规则，只能去摸索潜规则。找工作不看你能力，看你关系，办房产证人家先把找过人的那些人的手续办了在办你的，有时候人家心情一好打个两个小时电话你敢叫一声试试看，保证不是人家公务员辞职而是你被轰出去。集体主义抱团在一起的人最终迎来的命运就是等着外界的资本铁蹄压境，然后大家集体穷，最后跟狗一样的所在贫民区，然后等着推土机压境，等着政府翻新贫民区。放心，集体主义里面不是每个人命运都那么凄惨，那些平时背着集体主义偷偷摸摸有自己小动作的人，临了你才垂死病中惊坐起：操，怎么你小子没事情。看到了吧，虽然从长远看教育是经济问题，其实教育就是社会问题，整个社会氛围，你的父母老师乃至你看的媒体像是一个大圈包住了你。家长是这样的家长，到哪里都不如回中国。中国的教育，终究绕不开一个问题：高考。然而高考又有一个绕不开的问题，离不开高考，高考是如此的严格，审查也是如此的严格，高考以外的任何一个考核制度都防不住资本钻空子，只有高考才能避免于清华北大的学生全是富二代官二代这样的情形。所以对于高考，我的观点在于：我不赞同它，但是我暂时想不出更好的考核制度，所以我不会说取代高考。然而正如所有病痛都有其并发症，高考也有其并发症。那就是：全部，all,围绕着高考运转，导致的病态教育氛围。你的十八年，只有两个字：高考。这是大形势，我不希望有什么北师大附中，华师大附中的反例。在这中间，家长不是xxx的家长，而是高考的一名学生的家长；学生不是xxx，而是高考的一名学生。只有少数的家庭能在其中保有自我，讽刺的是这样的家庭往往都是高知，富裕的家庭。看来如今这些高考的失败者以后的孩子还是打洞的命。美式教育好，好在哪里，好在自由度，它决定了教育是家长，孩子自身，学校三大因素的综合结果，这其中不仅是学校，家长孩子自身也要投入心力于孩子的成长。事实也正如那篇文章里所述，学校在其中往往还真起不到什么正面效果，意大利文艺复兴的中心佛罗伦萨简直是一个脏乱差，妓女遍地，然而还是出了达芬奇这样的天才。当然有人会说那你让其他人怎么办，废话，是我让他们脏乱差的吗？近现代的遗毒降低了人的智商，让人们变得怯懦，愚蠢，至今还有一大部分人觉得人不要为自己负责，像个畜生一样被上面圈养着就可以了。你看那文章里，说的可不就是这个意思吗。我们暂时仅聚焦于科学领域，中式教育的核心高考注定了让这些领域的领军人物只有可能出现在985，高考的高分者，注意哦，只是可能，大学教育的诟病处我就不在此多谈了。而高考中那些失败者，没有了高考的鞭策，如同废品一样，只有极少数能脱离废品行列，通过考研，出国，或者进入社会摸爬滚打。注意，这不是所谓的给了大学生自由，而是加工失败以后当作废品丢弃，不要混淆其中的概念。你让一匹马跑了十八年的四百米跑道，它知道什么是高速公路吗？上面所有的美式教育的多元化，因材施教，归根结底都是自由度，这不是仅仅一个教育方面能改进的，也有赖于整个社会的氛围（注意我不是说灯塔国自由，我也不认为但这是另一个问题）。这个问题不是通过啊，我去美国就能解决的，家长是这样的家长，学生是这样的学生，到哪里都白搭。关键之处无非就是家长和学生本身对于孩子成长的关注，使得自己不要被高考完全套牢，你要没这个觉悟自己是天才那为什么还要在炮灰的道路上如此努力的奔跑呢。也有人说哪有那么容易学习压力这么大那我有什么办法，我又不是老师。有人说啊，时代变了吗，90后情况一定会改变的。这方面我不敢随意否定但我抱悲观态度，90后的独生子女政策导致的溺爱环境使得他们受挫能力极弱，你们看到90后很自由，嘴上行为都很自由。然而那自由虚弱不堪，没有人思考过自由背后所要背负的使命感以及它的害处，脑子里面的弹幕都是“哈哈哈你们这群傻x都没老子自由”，这样的人被辅导员一通萝卜加大棒就成了学校的乖狗狗。多年以后也就是看跳楼起哄跳下来，到路边碰瓷的那一群货。各位也请别因为这地图炮头脑一昏就balabala，你们要能坚强一些我比谁都开心。教育好坏的评判标准是什么？我们回归最本质：就是一个孩子能最大化他的潜力，或者相较下两种教育，哪一个教育更能发挥孩子的潜力，哪一种教育就更好。但是这有个矛盾的地方，我不否认有人就是适合中式教育，也确实有一类人就是靠压力驱动的，他们又没有罪，然而中式教育下却很难容得下那些不需要压力驱动而成长的人，他们甚至都不适合当今社会的评价体系，然而中式教育却愣是把它们加工成了废品。乔布斯还吸过毒，可见小时候也不是个安分的主，这要在中国估计就放到网瘾治疗所接受电击治疗了吧。说实话如果中国的人口基数是美国的好几倍，黄种人又不是天生比白种人笨，怎么就诺贝尔奖就不能也多上几倍呢，不说现在，40年以后我们这些人也差不多到那个年龄了，你们相信到时候会多出几倍吗，排除脑子里面中国最强，中国第一的口号，你们想一想，是什么能导致40年以后中国有那么多诺贝尔奖，难不成是为爱发电吗。。。说实话，高考对那些六亿农民，他们连网都上不上，他们还真就只有高考这一条出路，走出大山，走出农村才有多样的可能性，哪怕是个二本呢，那也是种区别于种一辈子田的可能性。可是能上网的你们，真的就那么需要压力驱动？要知道如果压力驱动达到一定范围，那就要换个词了，叫奴性，不打不听话。以上。
问题：﻿为什么有很多人说中国教育不好？美式教育和中式教育差别到底在什么地方？教育好坏的评判标准是什么？ 我认为中国的应试教育没有问题，那是在大量人口和较低的社会生产力的情况下出现的， 而很多人特别是我周围的同学都认为中式教育残害了他们。 从创造力上讲是这样…
话题：﻿教育、社会、中国教育、美国教育
回答：﻿现代教育的问题本质上是经济问题。国人往往愿意夸大中国教育的缺点，无视美国教育的问题和现代教育的本质矛盾，而把自己的种种和中国社会发展某些方面的问题归咎于中国的教育上。1.适当的应试教育不会摧残人的创造力人们常常批评中国教育的一点就是认为孩子们天天应试会伤害孩子想象力和创造力的发展。对此最佳的反例就是韩国。韩国应试教育比中国还要残酷，进行全面的量化管理。然而韩国不仅技术创新做得比中国多，球踢得还比中国好，电影拍得比中国强，连肥皂剧和综艺节目做得都比中国专业。这是为什么？在以上的每一个细分领域讨论中国同韩国差距的原因，都可以另写一篇答案。但一个共同点是，韩国在以上的每个领域都创造了一个健康的人才市场。既然是市场就要符合经济学原理。而一个重要的经济学原理就是：人们会对激励作出反应。具体到人才市场就是，人们会为了得到想要的工作机会而努力获得相应的培训，无论这份工作是科学家，工程师，还是足球运动员。中国学术圈的问题，不是因为应试教育影响了孩子们的创新能力，而是因为认真的科研没有得到足够的激励，对腐败造假的纵容包庇伤害了科研人才的市场。再说一个例子：IMO,国际数学奥林匹克竞赛。每年，IMO都会把各国选拔出来的孩子们关在一起考试做数学题，根据成绩对国家进行排名。因此大多数竞赛强国都会在考试前的几个月开始对自己国家的国家队选手进行培训。而能进入国家队的孩子，在这之前很可能已经经历过若干年的奥赛教育。因而IMO大概是最为极端的应试教育之一。那些在IMO中获奖的孩子们长大后怎么样了？他们的创新能力还在么？我们可以从菲尔兹奖，这个被成为“数学家的诺贝尔奖”的获奖结果中看出些一二。从1990年开始算起，每届菲尔兹奖获得者中都会有至少一位是IMO获奖者，一共26位获奖者中有13位是曾经的IMO获奖者。这些在数学研究中做出巨大突破的数学家们，曾经也是应试教育的经历者和优胜者。那场应试，伤害到他们什么了？人们常常低估市场经济对人才培养和选拔的巨大作用，而夸大了应试教育的负面效果。2.量化考核是公共教育的未来首先明确几个概念。教育的概念其实应该分为两部分：家庭教育和公共教育。前者指代父母，后者指代学校。在接下来的这个段落，我们只讨论公共教育，即学校到底应该怎么教。很多国人总爱说，美国学校有多好多轻松，老师整天带着孩子们玩，搞素质教育，不像国内天天考试。且不说这种放羊式管理造成了美国理科基础教育的全面落后，更重要的是，在美国，公共教育正在全面走向量化，而且教育越发达的地区量化的程度越高。GreatSchoolsRatings，一种在美国常用的用来评价公立学校的分数体系。每个学校得分在0-10之间。在美国的大部分州，分数完全取决于在校学生的标准化考试成绩。家长们根据学校的分数判断学校的教育质量，从而为孩子选择学校和学区。因此，提高学生们的标准化考试成绩，是学校发展的首要目标。这故事的开局是如此的熟悉，以至于国人不难想像到这场量化运动会走向何处。最终，学校的老师们也将以学生的考试成绩被考核。这将重塑教师的人才市场，并进一步提高学生的教育质量。量化考核是教育工业化进程不可逆转的趋势。美国早年的放羊式“素质教育”就如同田园牧歌的纯手工时代，而量化考核就是工业革命和社会大分工。你可以指责工业化和社会分工造成了人们异化以及其他各种各样的问题，但你不能否认，工业化和社会分工是发展的必然趋势，它注定要更广泛，因为它更有效率。纯粹而优质的手工业依然存在，但它只会以小众的，高价的形式，去满足那些愿意为了特定质感花更多钱的人。在教育市场，那叫做私立学校。教育的市场化会做出自发的选择。这是为什么讨论衡水中学是否应该存在没什么意义。衡水模式出现在河北而不是北京上海本身就说明了答案：河北的经济水平只能负担起衡水模式的教育成本与质量比。人们常常低估经济对教育模式的影响，而高估了人为改革的作用。3.素质教育不适合公共教育素质教育是什么？无论你是指古雅典的柏拉图学园式教育，还是指中国古代的私塾式教育，还是当代教育书籍中的“启发式教育”，都绕不过一件事：这种教育是一对一的，个性化的，针对特定学生的。换句话说，学生/老师比例要足够的低才能保证质量。这决定了素质教育或许在古代可以行得通，但在现代公共教育绝对不行。因为古代的教育都是给有钱家孩子的，是私人的。而现代公共教育是大规模的，低成本的，以保证尽可能多的孩子接受教育，从本质上就与素质教育的现实基础相违背。想在公共领域实践素质教育，就等同于想让每个孩子都有做科学家的能力因而找大学教授来给小学上课。这既不现实，我们也不需要。所以素质教育应该在哪里实践？在那些能一个老师只配几个学生的地方：博士生院，私立学校，和家里。（对大多数孩子来说，家里是最容易实践素质教育的地方。换句话说，素质教育应该是家长的责任而不是社会的。多数中国的父母，轻视了自己作为孩子第一个老师的责任）要求中国的公共教育强行实践素质教育，只会让已经实现工业化的中国课堂退回到放羊式管理。而那些本可以因为标准化考试而让大多数孩子获得的教育，也只会出现在有钱人家的家教课上。4.美国的问题：素质教育加重了社会阶级固化假如一个社会过分强调素质教育，并根据“素质”来进行人才选拔，那会怎么样？那就会像现在的美国一样，只有有钱家的孩子才能上常青藤。因为获得“素质教育”最有效的办法是上私立高中，而要上私立高中首先要有一样东西：钱。哈佛、耶鲁和普林斯顿这三所大学，录取率最高的100所高中，只有6所不是私立的。而私立高中的大部分学生都来自私立初中，私立小学...这意味着，一个普通的美国中产家庭，从一开始就输在了起跑线上。社会的上升通道，从一开始就狭窄无比。我们甚至可以怀疑，所谓“素质”教育和“素质”选拔，是不是有产阶级们的阴谋，来保护自己的利益。否则，为什么亚裔学生在常青藤的录取上一直受到歧视，即使他们连“素质教育”的表现都比白人学生优秀得多？5.我们要从美国教育学习什么？当然，我们还是能从美国教育学到不少，特别是如何在量化考核的同时保证学生福利：5.1多次考试取最优高考为人所诟病的一个问题就是“一考定终身”，偶然的发挥失常对学生个人的伤害太大。这件事美国做得比较好。SAT考试可以每个月都重新考，申请大学时提交其中最好的一次成绩就行。实践的难点是要做到每次考试的标准更一致，而不仅仅是对学生成绩做正态化。5.2考试标准的多样性给孩子选择和思考的空间。高考把孩子们用一个模子打造成型，就忽略了个体的差异化发展。然而量化考核不代表非要有唯一的考核标准。美国的SAT2考试，作为对SAT基础考试的一个重要补充，需要学生选三个科目来考，难度比SAT高。这让学生有更多的空间对自身的兴趣和选择进行思考，而不是一味的题海。在此之上的AP考试，更是要选一门大学的科目来考察大学入门内容，难度比SAT2和高考都要高得多。这样，以后不打算做数理相关工作的孩子可以只考SAT，对数学有兴趣的再考SAT2的数学，大学想学数学的再考AP的数学，特别厉害的考竞赛。这一整套阶梯化个性化的量化考核标准，值得中国学习。一句话总结：现代教育的问题本质上是经济问题，在理解这个前提下讨论如何改进中国教育才有意义。
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿每天坚持练习。
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿哈哈哈哈一年？不吃不喝200小时就够了。YogaTeacherDesignations9天。
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿看到题主说没有专业教练带你，不知道你是指你的瑜伽学习都是通过网上视频自学的么？如果是这样还是找个地方好好学几个月吧，光考证没用的，因为有可能你自己的动作都不见得标准，网上视频毕竟还是没有真实教练说的清楚，标准和能做是两码事，做三角式的时候背有没有前倾？做脊柱增延重心有没有前移？有的话就别教别人了，自己先找个地方改改吧，免得伤到自己。。。如果这点没问题的话，下一步就是要知道自己练和教别人练区别还是很大的，首先需要的一点就是表达，自己知道一个动作怎么做，说出来学员能听得懂么，我自己就是这方面不好啊，感觉明明说的很清楚了还是有学员乱做动作，帮她矫正还死活不改。。。。然后就是矫正啦，学员动作不标准不到位要知道怎么去矫正，不是随便按按掰一下就好的，小心伤到学员，建议注意下别的教练是怎么进行的。而且要清楚每个动作的用途和局限，有的动作腰椎不好的人不能做，有的有高血压的人不能做，都要分清，教之前要问清楚学员。针对这一部分建议多看点关于人体组织构造的书，对人体骨骼肌肉甚至穴位都要了解清楚。最后可以注意一下课程编排，一节课要去设计哪些动作，动作间怎么转换，持续时间长短，这个可以通过看各种视频自己总结啦。至于流派么。。。主要是理念上的不同而不是动作上的差别，学员才不管你是流瑜伽还是哈达瑜伽呢（少数资深的除外）她们只在意能减肥么。。。
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿首先你问问自己，为什么要做教练。是觉得工资高，还是觉得教练的生活比较自在？然后你再决定到底要不要走上这一条路。如果你是玩票的性质，那最好不要浪费那个时间、精力还有金钱。如果你想从事这个职业，那么辞职，去一家专业的培训机构，系统的学习一下，最多一个月就可以学完最基础的体式。瑜伽教练不是简单的做个体式就可以的了。一个体式背后蕴含了大量的理论知识，最基本的，这个体式的作用是什么，最重要的，这个体式的注意事项是什么，最繁琐的，这个体式针对不同身体条件的人需要注意什么。这是你靠自学学不到的。自学，是在你已经系统的学习过瑜伽的基础上，进行的自我学习，自我丰富的过程。至于你说的对着视频练，之前的知友已经说过了，视频连最基本的体式正不正确都无法给你纠正，到时候你怎么指导学员呢。另外，不是有证就有工作，所有的瑜伽馆，要的是一个实力派，她们会让你试讲一堂课，如果不行，你的证书再硬也是废纸一张。我认为你现在应该报一个瑜伽班，跟瑜伽老师正规的练习瑜伽，这过程中你可以跟你的瑜伽老师讨论一下瑜伽相关的问题，然后你还有想做教练的想法，那么就去报一个专业的培训机构，系统的接受培训。最后，希望我的答案可以帮到你，以及跟你有一样困扰的人。
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿学习有兴趣得话一月份可以和我们一起去印度迈索尔系统的学习
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿去参加一个专业的培训机构学习就可以了。建议在美团上搜搜，找个口碑好的、现在不负责，夸大的机构太多了。选错了机构可能计划就泡汤了
问题：﻿如果想在一年后当上瑜伽教练，我现在需要做些什么？ 有3年运动基础，基本每天都会锻炼，偶尔瑜伽，大部分基本动作都可以很好的完成。想当教练主要是想兼职增加些收入，但是不想当个半吊子教练，希望自己可以专业一…
话题：﻿瑜伽
回答：﻿目前网上学瑜伽，还颁发证书的瑜伽学校，貌似......还没有吧......大家都是在课堂学习的，想象不出来在家练习怎么深入学习啊，也没有老师的指导......现在瑜伽培训机构为了满足不同人群的需求，有开设瑜伽全日制班、晚班、周末班。你不想做半吊子教练，也想学到专业瑜伽知识，那还是建议你花时间报班专门学习，但至少是55天左右，要做好规划，既然不易远行的话看看附近城市有无培训机构，可以周末学习的，虽说是辛苦些，但是值得的。如果下定决心，既然学，学最专业的，那就建议去南方一线城市学习，比如深圳亚协体育，也许你才刚听说瑜伽教练这一职业，但人家已经有12年教培经验了，这也是城市间发展的差距啊，学成后可以回家乡开瑜伽馆，也不失一个创业好机会哦！
问题：﻿为什么俄罗斯人抗冻？ 主要是和生活习惯、体质、饮食等哪些因素有关？ 日本人从小练抗冻 真的会越来越不怕冷吗 老了存不存在关节炎这类受寒的病？据说是因为日本人喜欢泡温泉驱寒气…
话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿因为他们大部分人住的地方比东北暖和多了
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回答：﻿世界一月均温
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回答：﻿我比较佩服的是英国0下7、8度的大冬天的晚上十一二点，那群穿着吊带衫、短裙在酒吧门口排队进场的冻的瑟瑟发抖的姑娘。
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回答：﻿有暖气真的不冷，出室外穿普通羽绒服都够了。在商场，博物馆，饭馆进去第一件事就是脱外套，室内很热。极少在室外待很长时间的。
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回答：﻿额定功率高。。。发热量大。。。吃得多。。。
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回答：﻿并没有，人家不是属性强，只是装备好。在室外俄罗斯大妈一到冬天把自己捂的像个粽子，公交车上双人座位只要大妈坐上去了，你就别想坐得下旁边了，很阔怕的。在室内供暖好的一批，我天天都要给窗户留一个小缝才睡得着。要是给我这些装备我也不怕冷的（哼
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回答：﻿黑龙江人强答一番因为我家住在黑龙江大学旁边，小区里住着很多俄国人，比如楼下住着4个俄罗斯留学生，各个180以上大个，有一年圣诞节他们在房间开“淫乱趴（存疑）”，还差点和他们打起来。这些小伙子以及其他俄国人冬天和我们本地人一样，包的像个粽子一样，没见少穿多少。所以我觉得俄罗斯人抗冻并不是一个真命题（他们女人不坐月子倒是真的，我见过好几个孩子刚生出来就抱出来晒太阳的）；与俄国人和东北人相比，我倒觉得很多南方人才是真抗冻，我很多南方的同学，比如湖南湖北、广东广西、江西的，在哈尔滨、长春的三九天也就里面多穿一条秋裤，穿个单鞋就出门了，我多次问过南方朋友们冷不冷，他们表示很冷，但外出时间短能够承受，所以就不穿那么厚了。但另外一种情况是，有时我和那些南方移居过来的南方人，穿着类似厚度的衣服，在外面我能承受的寒冷时间和冷的程度都比他要高些。所以我的结论是，相对来说居住在寒冷地区的人耐冷程度其实是比非寒冷地区的人要高的，这主要是因为生活习惯导致的。说白了从小这就这样吃（高热量、高盐），从小就这样穿（棉衣棉裤），从小就这样玩（玩雪玩冰），所以对寒冷是畏惧，但习惯的。
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回答：﻿我大兴安岭的，见过最抗冻的。都是南方人。海南的。大冬天腿毛都冻没了，依然是短裤加凉拖
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话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿这个角度是我自己的体会：不知道大家注意到没有，毛熊穿衣服的方法很科学啊！可能是御寒经验丰富哈哈，举几个栗子。在彼得堡上学时会拍拍照片，有一台小晚会跟拍毛妹主持人，发现她不穿bra，紧身吊带，一件短袖＋厚卫衣＋羽绒外套，一件套一件。而且她跟我说，一定会戴帽子，宁肯少穿一件也必须有帽子，不显臃肿而且更保暖啊。俄罗斯的老奶奶们，很多冬天下半身都是打底棉裤加上厚厚的长裙挡风，也是非常科学啊。还有一招也是跟俄罗斯人学的（在试衣间看到后偷师的哈哈），长丝袜穿在裤子里面，效果跟秋裤差不多，而且看起来比穿秋裤腿细哈哈。
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回答：﻿因为中国的体育课都用来上其他东西了
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回答：﻿当年我们学校有西伯利亚来的留学生，第一个冬天就被冻傻了。当然最惨的还是中暑送到校医院的埃塞俄比亚哥们。
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回答：﻿因为不抗冻的都冻死了。
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回答：﻿战斗民族会怕冷吗？？？？个人公众号：疯子食堂
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回答：﻿我觉得单纯评价某个族群抗不抗冻，耐不耐热，并不客观。俄国人也都是和我们一样的肉身凡胎，没必要在“抗冻”这方面过于神化他们。德国的冬天相对于中国华北和东北算是很温柔的，低温并不常见，我在德国那几年冬天压根就没穿过秋裤，照样出去浪。不过我注意到，在德的俄国人，冬天的日常穿着居然比普通德国人还要厚，护手霜比德国人和东亚人用得还勤。俄国恶劣的冬天就算你没有亲身体会过，也应该有所耳闻，要说俄国的冬天赋予了俄国人什么民族属性的话，那大概不是抗冻的体质，而是如何在严冬中更好地保护自己身体的意识。
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回答：﻿在中俄边境当过兵，去年退伍。我们那里俄罗斯边境和中国边境什么都没有，连河都没有，就一条防火线，就是把树都砍了，防止这边着火烧到对面。所以温度差不了多少的，他们未必比我们抗冻
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回答：﻿纳粹做过非人道的人体实验，实验证明俄罗斯人不比其他人更抗冻
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回答：﻿我觉得其实不光是俄罗斯人，我在路上遇到过很多不分人种的外国人还是中国人。在大部分人都穿着羽绒服的时候他们穿着短袖。。
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回答：﻿你去看看绥芬河的医院，里面都是俄罗斯大爷大妈在做针灸，拔火罐！！！
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回答：﻿俄罗斯人深处北方寒冷带，他们与其他人种有什么不同呢？那就是他们长了很多毛外号毛子，由于体毛过多的原因也能够抵挡寒冷对身体的摧残。他们喜欢喝烈酒，喜欢打架原因就是将自己身体弄得很上火这样也可以增加自己抗寒的属性。
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回答：﻿因为不抗冻的俄罗斯人都被冻死了。
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回答：﻿你看，如果你零下十度穿着棉大衣出门，你不会拍视频发到网上说自己厉害如果你零下十度赤裸上身出门，你才可能发到网上说自己厉害意思是网上看到的就是现实大多数咯
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回答：﻿因为不抗冻的俄罗斯人已经死了。
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回答：﻿有暖气才多少年？不抗冻的能活到现在？
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回答：﻿其实去一趟就知道了，虽然气温很低，但其实没有想象的那么冷。网上常有大雪地里光一条内裤跑出来的视频，GIF啥的来证明俄罗斯人抗冻。我二月初在贝加尔湖也试了一次，大晚上跑出来，只穿一条内裤，在外面呆了六七分钟吧，觉得其实也不是那么冷。这个其实跟人体有关，只要不起风，其实很低的气温下，人也不会很快冻到。原因就是人体本身还保持着温度的时候，皮肤表面紧贴着的那层空气其实是跟体温差不多的，因为没有风的时候与外界的对流换热就没有那么强，所以温差也就比较小，所以也不会那么冷。
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话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿南方的朋友，确实比我们北方人抗冻！！！所以我觉得俄罗斯人也不会抗冻。因为冷，所以保暖措施做的都比较到位，民生工程做的也好，供暖属于民生工程。哈尔滨市规定，在供暖期内，室内温度不得低于18度，每年供暖期，每个区都有供暖投诉电话，你只要打电话投诉，分分钟就会有人上门给你解决供暖问题。作为黑龙江人，我们冬天屋里有暖气，室外零下30度，室内零上28度。并且每年十月份就开始供暖了，到第二年的四月份。俄罗斯远东地区的温度跟哈尔滨差不多，毕竟西伯利亚那边也没什么人了。
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话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿非洲人为什么天生卷发？
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回答：﻿2019年3月2号，莫斯科时间7:26，谢列蔑契娃机场，等待转机原因不知道，但是真的扛冻
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回答：﻿其实和我们一样不抗冻，如果抗冻，就不会有喝伏特加的习惯了。。。。。。最有趣的是，你问当地人怎么喝伏特加，他们会告诉你，一小杯一口闷下去，不经过舌头。为什么不经过舌头?因为不好喝啊!不好喝你还喝?因为喝后很爽很暖和。。。。。
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回答：﻿抗冻是因为有暖气、穿的多。很多人回答都是没在北方真正生活过的，冬天除了活动或者干活没人会在外面待很久，如果待的很久、不活动的话，羽绒服神马的都白扯，都会冻透。然而我们在北方穿的机动性会很强，看着每个人都是巨厚的羽绒服裹的严严实实的，你也不看看里面穿的什么，短袖的都有你信不信？我们都是裹的严严实实的出门，然后以最快的速度从出发地到目的地，到了目的地屋里，拖了大衣一秒变夏天。小时候在北方，保暖内衣？不存在的，都是线衣线裤，外面套个薄的长袖或者衬衣之类的，外面直接羽绒服大衣。到了屋里就拖，保暖内衣？太热了。不需要。俄罗斯人和东北一样的，别问我怎么知道的，黑河知不知道？遍地俄罗斯人，就跟隔壁一样。
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回答：﻿不谈人种和世代对环境的适应能力，单从热能的获取来说就增强啦抗冻能力，比如日常大量摄入高热量食物、暖气供应……
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回答：﻿换个逻辑问你，非洲人为什么抗晒，你去趟泰国就能脱层皮？
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回答：﻿俄罗斯人没想象中那么抗冻，坐标哈尔滨，我们学校的俄罗斯交换生在十月份的时候就穿的特别厚的羽绒服了，我的俄罗斯外教一个91年花季少女，到了冬天不仅用围巾包着头还要戴特别厚的帽子。
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回答：﻿欧洲骡子不是浪得虚名的，契科夫的小说里面多次提到赶车人，一匹老马、一件斗篷坐在大雪里等客人，阴郁的俄罗斯人如果说是抗冻不如说有极强的忍耐力。
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回答：﻿因为俄罗斯地理位置特殊啊，他们那里天寒地冻的，常年零下3040℃的，物竞天择，活下来的肯定都是抗冻的咯
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回答：﻿俄罗斯人来过江浙一带就打回原形了。北方再冷也不冷，比起南方的湿冷根本不值一提。
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回答：﻿毛子抗冻？我们大新疆可是时常经历零下三十度的地方啊
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回答：﻿因为不抗冻的都已经冻死了。对，就这么简单～
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回答：﻿其实蒙古利亚人才是最抗冻的，在往下也是黄色皮肤的(不一定都是狭义黄种人)，斯拉夫根本排不上号，东俄只是雪多罢了，天气往往还不如北京冷亚洲的寒极是蒙古高原，所以这个问题改成“为什么北亚草原民族这么抗冻”还比较合理。以上原因也可以回答古代中原王朝北面压力为什么这么大，而且是波次型的原因。相比之下斯拉夫等东欧草原民族对西欧的压力就小多了，因为可以凑合着活着。
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回答：﻿作为一个南方人，表示俄罗斯的冬天真的很好过！！！每次视频家里人都问冷不冷，我说在下雪，零下多少多少度，他们说好冷哦，其实我穿得比他们少多了。。（出门也穿得比南方冬天少）哪怕零下一二十度，你也只冻出门的那一会儿，零下十度以上基本没什么冻的感觉。大冬天街上好多姑娘、大妈下半身只穿了一条短裙➕薄丝袜，偶尔还可以见到只了穿件衬衫或者短袖在外面晃的年轻人。室内温度高，只穿一件衣服也没问题。又，因为不允许室内抽烟，他们很多人都会穿着单薄的衣服聚在门口抽一二十分钟的烟。。。不吹风就是真的不太冷！他们比我们怕冷多了，教室里暖气不够，老师都说好冷好冷，要放两个暖气片在自己身边，再披上外套，然后还是有冻病的。。。补充，我觉得俄罗斯大妈们的关节病不是冻的，而是年老后膝盖等关节长期不堪重负（你懂的）导致的！
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回答：﻿在俄国读过书，见了这问题就来讲几句。俄罗斯人也怕冷，我们读书的地方十月初就开始下雪，冬季最低零下四十多度。刚开始冷的时候中国人不习惯戴帽子，被老师看见了，要求我们必须要戴帽子。这老师还告诉我们，要多吃黄油蜂蜜之类的东西，理由就是抗冻，毕竟热量高。实验室里的女同学冬天穿裙子露大腿，问她们不冷吗?回答是冷，但所有人都这么穿，所以她也只能这样，但会穿长靴，上面是厚厚的长大衣，这样好过一点。再有呢，凡是在俄罗斯生活过的人都知道，那里的老太太一个个步履蹒跚，问原因，年轻时冻的。谁的青春不都得浪一把吗？
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回答：﻿坐标广州大学城，班里有个俄罗斯的妹子。冬天，刮起妖风的时候，她同样惨叫，“为什么广州那么冷，为什么广州没有暖气。”
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回答：﻿北方人以为南方不冷，南方人以为北方人不怕冷。
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回答：﻿跑个偏先东北人为啥抗冻？有暖气，有地热，双层玻璃，加厚羽绒服，冬天三件套，还有二锅头…同理俄罗斯…
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回答：﻿问题本身就有问题。决定不去回答。非洲人为什么这么耐热?估计那个被天朝太阳制裁的黑人老哥也不知道为什么。俄罗斯人不清楚，但我的某东北老师（来自齐齐哈尔）是真的被南方的冬天冻怕了。嗯就这样大家都是聪明人你懂我什么意思的
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回答：﻿那发音是屌的意思呢，пенис是啥
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回答：﻿毛子要是真如传说中的抗冻，苏芬冬季战争就不会打的那么惨烈了，毛子不是抗冻，是常年低温，抗寒装备比较好。
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回答：﻿俄罗斯人口聚集的欧洲部分冬季受北大西洋暖流影响，不比中国蒙东、东北，朝鲜等地寒冷。希特勒攻打斯大林格勒零下三十多度，我们在朝鲜也有零下三四十度，第一批入朝部队甚至很多连冬装都没有，每天摄入能量不到美军六分之一。论意志力和忍耐力，中国人不比任何民族差。
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回答：﻿在俄罗斯东欧部分虽然零下十几度，但是这儿不刮风——冬天刮风跟不刮风是两个概念，不刮风不冷然而，二月底的时候突然降温加风。。。快冻傻了。站在室外皮肤裸露在外面的地方跟贴在一块冰上没有任何区别，几秒钟就疼的不行。
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回答：﻿我学俄语，没去过俄罗斯，想毕业去（玩），只是有个想法（笑）俄罗斯不是特定的几个地方的话冬天是跟东北差不多的俄罗斯传统的皮衣шуба要不要了解一下？可以完爆你的羽绒服的，羽绒服在外面呆时间长了是会被冻透的俄罗斯的屋窗户不是很小就是细长的形状，而且房屋墙都很厚，冬暖夏凉是肯定的有的人会说现代的房屋窗户也很大，那么了解一下俄罗斯的供暖吧，天然气还是很够的重点还是暖气吧，没有暖气的南方冬天都冷，不是么（滑稽）
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回答：﻿俄罗斯人并不比我东北人和蒙古人抗冻，日本人也是，百分之九十的俄罗斯人生活在莫斯科那头，冬天并不是特别特别冷，反正比我黑龙江暖和多了，日本也是，我大黑龙江妹子三九天我都在商场里看到露腿的了，来买东西的俄罗斯人唔得跟熊一样，当然不提倡这么做，老寒腿啊，妹子们
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回答：﻿俄罗斯人：“我们抗不抗冻有什么关系？不抗冻天也一样冷啊……难道让我们把俄罗斯搬到赤道去么？”
问题：﻿为什么俄罗斯人抗冻？ 主要是和生活习惯、体质、饮食等哪些因素有关？ 日本人从小练抗冻 真的会越来越不怕冷吗 老了存不存在关节炎这类受寒的病？据说是因为日本人喜欢泡温泉驱寒气…
话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿走俄第一册教了第一句俄语口头禅Холодно,плохо!证明俄罗斯人一点都不喜欢寒冷(ಡωಡ)hiahiahia
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回答：﻿小立知道，俄罗斯冬季严寒而漫长，但战斗民族到底抗不抗冻，还真不好说。毕竟这里拥有全球最大的区域供暖系统，据北京青年报报道，俄罗斯81％的住户使用集中供暖设施，室内温度能达到25℃以上，外面再天寒地冻，室内只需穿一件单衣。由此可见，战斗民族虽然很强悍，但人家也是抱着暖气过冬的。当然，供暖是一方面，俄罗斯人口主要分布的地区冬季气候也并没有大家想象的恶劣。俄罗斯幅员辽阔，冬季最低气温能达到-70℃以下，但小立想说的是，虽然西伯利亚冬季严寒漫长，但俄罗斯4/5的人口和城市集中在温和湿润的东欧平原以及南部低温度地区。图片来源于网络，侵删再来看下中俄两国纬度差不多的城市气温对比情况：莫斯科（北纬55.45），1月平均温度是-12℃~-6℃，而我国黑龙江哈尔滨（北纬44°04′-46°40′）1月的平均气温在-24℃~-13℃，如果要说抗冻，貌似东北人民更胜一筹吧！附：莫斯科最近7天的气温情况所以，为什么会有俄罗斯人抗冻的说法，可能跟那里恶劣的气候环境（冬季漫长且降雪量大）、战斗民族彪悍的生活习性（喜欢冬泳）有关。
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回答：﻿抗冻毛线，俄罗斯人呢包括中国北方人日本人韩国人都被暖气害惨了。。是抗冻，问题是一冷了就受不了了，感觉到了。。而同样的南方人各个厉害，别南方了，我来北京11月份都发现北京人非常耐冻啊，，同时期北方国庆后就上暖了，。。去了上海线简直太牛逼了，最抗冻不好说，反正最多数量抗冻人群绝壁可以申请吉尼斯纪录，请问全世界有那个地方能达到好几亿人在零下4度湿度非常大的环境同时生存。。其他地方比如因纽特人呢现在都是暖气，再比如非洲或许有穷的烧不起火取暖的，，唯独中国南方人，不申请个吉尼斯真是可惜啊。。。我同学去了趟江西几个月回来就是关节炎，我。。。至于岭南人就比较不行了，毕竟人一直是热带
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回答：﻿衡量冷不冷不是只看温度，俄罗斯的冷是持续性的，从89月到第二年五月基本都是零下和雪天，中间12月是最冷的时候，而且这还只是欧洲部分，西伯利亚更恐怖。这怎么拿出来和中国东北比？我没一个东北室友说东北比俄罗斯冷的。偏题了，就说这些。
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回答：﻿有长江沿岸的原住民抗冻？俄罗斯人我不知道，但东北人到南方早早就会穿上秋衣秋裤的。
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回答：﻿先问是不是，再问为什么？最起码我觉得俄罗斯比东北暖和多了……
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回答：﻿有证据表明俄罗斯人抗冻么？不能因为俄罗斯冷就认为俄罗斯人抗冻吧？南方人、北方人在一起脱了衣服比比看？
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回答：﻿恰恰相反我们印度的外教冬天（大连）也会穿短裤加衬衫，进了教室狂喊hot～（因为暖气）反而北欧东欧那些留学生就很不能抗冻
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回答：﻿谁说俄罗斯人抗冻的？明明南方人抗冻，冬天不用装暖气就把我们一堆北方人服气了。。还有华北的也牛，11月才供暖，也是非常抗冻
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回答：﻿四月的俄罗斯海参崴。纬度近似于北海道的札幌。照片发布到公众号后，当时非常多人都留言，都惊讶于我怎么穿这么多？实际上不是我穿的多，是我身边的俩俄罗斯年轻人的“不正常”（非贬义）。当时是摄氏7度的温度，而且四面环海（拍照点如下图），狂风大作（看风吹开了我的发际线就知。。）体感温度像1月的上海。但这，就是俄罗斯。相关回答：在俄罗斯远东地区生活是种怎样的体验？​www.zhihu.com
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回答：﻿新加坡朋友在上海，18°的天，要穿秋裤。
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回答：﻿我是山东潍坊的，只是听一个东北朋友说过，潍坊的冬天真难过，特别冷一刮风像是小刀一样。
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回答：﻿幸存者偏差因为视频啊GIF啊光屁股雪地跑的毛子都是抗冻的，不抗冻的都在家里窝着。
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回答：﻿不在西伯利亚冷空气影响的任何地区都是春暖花开的。
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回答：﻿因为俄罗斯很暖和，这听起来反常识，但却是千真万确的事实。我说的不是什么俄罗斯最南方比我国最北方的黑河漠河暖和，因为俄罗斯的温度与南北无关。可以看到，尽管俄罗斯整体从纬度上都在我国的北方，但实际上只有我国北方这部分东部俄罗斯比较寒冷，可以达到-46，西部的俄罗斯冬季平均在-10~-18之间。虽然俄罗斯的夏天比我国凉快，但除了西伯利亚这边，萨哈共和国的奥伊米亚康之外，大部分俄罗斯地区冬季的温度比我国东北最南端的大连还暖和，与山东差不多。举例来说，我每年都去一次俄罗斯，最西北端的摩尔曼斯克和最东北端的符拉迪沃斯托克都去过，更不用说圣彼得堡和莫斯科，他们没有一个比我所在的沈阳冷。地球最北港口城市摩尔曼斯克1月平均最低-14俄罗斯最北的大城市圣彼得堡1月平均最低-11大雪阻挡拿破仑和希特勒的莫斯科1月平均最低-12我国沈阳1月-17我国哈尔滨1月-24我国漠河1月-36至于什么南方同学编出来的湿冷魔法攻击，根本不存在的，符拉迪沃斯托克、摩尔曼斯克、大连、丹东、圣彼得堡都是沿海城市，而且都是全年不冻港，不比你什么南京、武汉湿气大？-30的湿冷，感受一下。我1月份在武汉、南京，温度大概是3~10度只穿半截袖和短裤，当地人穿的是那种优衣库轻薄羽绒服。实际上我在东北的10度（白天）也穿半截袖和短裤，不过我们这边的大妈此时穿的也是羽绒服。冷和湿度无关，因为-20以下就没有湿度了，湿气会自动结霜消失不见，不够冷才会有湿气。打开你家冰箱看看是不是冷藏室东西比较湿冷，冷冻室东西比较干冷，你放些食品进去看看冷藏和冷冻哪个先冻上？记住，我国东北最温暖的辽宁省，室外也比你家冰箱-18的冷冻室更冷，同时也比什么圣彼得堡、莫斯科冷。俄罗斯人抗冻？仅限于远东西伯利亚的亚裔俄罗斯人吧……那些人是中国人和蒙古人的移民。关于哪个人种最抗冻，可以参考这里的人类学专业答主回答：东亚人种的优势是什么？​www.zhihu.com俄罗斯人穿羽绒服的时候，我穿西服
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回答：﻿其实俄罗斯人群聚集的大城市，莫斯科圣彼得堡之类，冬天根本就没那么冷，而且市内供暖特别充足。维度比莫斯科和圣彼得堡低很多的中国东北，以哈尔滨和长春为代表。要比莫斯科或圣彼得堡冷很多。甚至于，接近北极圈的冰岛首都雷克雅未克，1月平均气温还要比哈尔滨1月平均气温高一点点。中国东北，是世界上同纬度冬天最冷的地区。而冬天像中国东北这样冷的地区，夏天又绝对没用中国东北这样热。所以，实际上俄罗斯主要城市冬天气温和济南之类差不多，像莫斯科，冬天零下十几度也比较少。其实，俄罗斯人并不是难么不怕怕冷。其实中国拥有1亿人口的东北比俄罗斯人口主要聚集区（也就是欧洲部分）更冷。
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回答：﻿我在莫斯科经历过两个冬天，回重庆过年冻成狗你要问我为啥，湿度大，零上三五度体感温度差不多莫斯科零下十度，没暖气，莫斯科都是回屋穿短袖的
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回答：﻿从黑白默片开始，镜头下的俄国人就开始个个都是对吹伏特加，冬天跳冰水的好汉了。
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回答：﻿和网络上的描述完全不同，刚从俄罗斯回来。从北京坐火车到伊尔库茨克下车玩了几天。再坐火车去莫斯科玩了几天，再从莫斯科坐火车去了圣彼得堡玩了几天。屋外零下10几20度，却没有想象中那么冷。我作为包邮区的南方人，在这种天气下上身一件速干短t，一件超薄迪卡侬羽绒服，一件冲锋衣。下身一条杰克琼斯牛仔裤和内裤。鞋子踢不烂靴，戴好手套和帽子包裹着露出的部位就完全感觉不到了冷。街上的俄罗斯人穿的一点也不少，大部分穿的都比我多多了。人民都挺友好地，传说中的战斗民族我觉得更像是文艺民族，生活里不能缺少文学和音乐。很多年轻姑娘不爱喝酒，女生都很温柔很可爱，并且很漂亮。推荐喔
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回答：﻿自然选择的结果嘛，不能扛冻的俄罗斯人要么迁走了，要么冻死了，自然选择后的俄罗斯人都是扛冻的
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回答：﻿俄罗斯抗冻，东北人扛冻，我们西北人扛冻，其实都是穿的厚，感觉你们有些南方人来北方后冬天还敢穿那么少才是真的扛冻，而且你们南方人冬天没暖气抖来抖去保暖那才叫牛逼。话说，还有一种说法是人家那地方没风，或者风小
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回答：﻿个人认为其中一点是多年的冷冻环境导致人的身体向抗冻的方向发展。另一点就是，俄罗斯人对冷冻环境的冷漠，就是说他们并不是感觉不到冷，而是对于冷已经足够漠视了
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回答：﻿从生理特征上来说蒙古人种是最耐寒的。如果今天的俄罗斯人继续在俄罗斯生活成千上万年也回进化出蒙古人种的生理特征
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回答：﻿我现在就在俄罗斯，99%的人不抗冻，但是有时候能看到一个零下穿短袖的，然后他还是俄罗斯人，然后中国游客回去就说：俄罗斯人抗冻，下雪天穿短袖，然后听到的人就说：俄罗斯人都抗冻，冬天都穿短袖。就好比白马是马，黑马是马，白马就是黑马？
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回答：﻿现在是78摄氏度他们就开始穿羽绒服了
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回答：﻿看过一个视频，一个俄罗斯不到一岁的宝宝，冰天雪地被父母脱光了扔到冰水里游泳，如果战斗民族从小都是这样成长起来的，那么相信你已经知道答案了。
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回答：﻿事实上珍宝岛冲突以后，俄国人发现有士兵在野外宿营结果冻死的案例，而中方并没有这种事，这让俄国人大为光火，觉得二战时以抗冻为名的苏联红军居然在这方面掉链子，真是养尊处优太久，于是规定每个士兵都得通过在冰天雪地的野外过一夜的训练
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回答：﻿抗冻？不存在的人在厦门，月初五位俄罗斯交换生来，我去接待，当时气温还在17度上下浮动，给交换生准备了床上六件套（枕头、棉被、被套、床垫之类的），住在一楼。两天之后和我反应，晚上睡觉的时候实在太冷了，又去后勤给他们借了五床被子，结果过了两天还是说冷，我说你们是第一个和我说厦门在厦门感到冷的俄罗斯人。主要还是因为俄罗斯供暖较多吧，在屋里一言不合就开暖气，冷？不存在的。附上合照
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回答：﻿因为网友说的！
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回答：﻿因为，不抗冻的毛子都被冻死了
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回答：﻿因为不抗冻的都冻死了
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回答：﻿全球最冷的大城市叫哈尔滨而不是莫斯科。平均气温一般有气象部门记录。一年中的十二月份，哈尔滨日均最低-20，最高-9，莫斯科日均最低-9，最高-4。一月份，哈尔滨日均最低-24，最高-13，莫斯科日均最低-12，最高-6。二月份，哈尔滨日均最低-20，最高-7.莫斯科日均最低-11，最高-4。
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回答：﻿分人吧，有对俄罗斯夫妻是我的朋友，来重庆的第一个冬天各自被冻进医院两次（因为是我带他们去看病）。他们冬天经常抱怨没有暖气来着。今年妻子因为得了哮喘不敢过来了……我穿衣服都比他们薄5℃。倒是印尼的短袖人字拖好像一年四季都在穿…哦，这对夫妇来自伊尔库，西伯利亚的那个伊尔库斯克
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回答：﻿我在俄罗斯留学在街上看到的俄罗斯人其实也不是都穿的很少比如老大妈和小朋友就会穿很多比如貂皮大衣看着就暖和一般都是年轻人穿的少一条保暖裤就出门了我在的城市也不是特别冷我是东北人和东北差不多大概零下三十几度今年冬天东北零下三十六七度我这才零下二十几度我也不知道为什么东北比俄罗斯还冷俄罗斯的保暖裤真的很薄很薄大概像南方加厚的秋裤?我的俄罗斯老师告诉我俄罗斯人觉得头部是人最重要的部位所以他们冬天都会带上帽子保护好头至于其他部位没有头重要就随便穿了像一些爱美的小姐姐天天都是丝袜小裙子高跟鞋反正很好看就对啦
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回答：﻿不仅仅是俄罗斯啊，黑龙江人，冬天零下30度到40度，我高中的时候都穿单鞋，普通厚度的秋裤，外面穿普通裤子我已经是不抗冻的了，我们班有个女生，年年冬天不穿棉裤，就一层裤子，还是紧身裤，顺便再露一截脚腕。快手的社会人知道吧，里面都是不穿棉裤的，就一层裤子，我们学校每天都跑操，时髦小姑娘都是俄罗斯人的打扮，上身貂皮下面紧身单裤。冷不冷?当然冷啊，有的时候我懒的穿棉裤套个单裤就下楼买东西，回来腿都冻红了。但是并不是忍受不了的冷，不过现在老了，骚不动了，想想自己穿那么少真是不敢相信(ó﹏ò｡)现在在天津，冬天回家第一件事情让我妈给我买了个东北才有的大棉裤，还有皮子，老了老了。穿的少无法就是爱美，体现自己的年轻和强壮，抗不抗冻不看你是哪里人，而是取决于你在哪生活，天津的楼房皮子都薄，冬天我在屋里经常觉得冷，东北就不是，冬天都热的受不了那种。大家其实都一样(*＾ー＾)
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回答：﻿今年元旦刚去过最北港口摩尔曼斯克，我一个女的，光膀子照相好几次，要是西伯利亚那么冷，绝对不敢脱。而且几年前也是元旦去的贝加尔湖，真的，西伯利亚要比摩尔曼斯克冷很多很多……哦还有，我们这次买了冰棍儿放门口（想像东北那样不用冰箱）结果，竟然化了……化了……
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回答：﻿已见俄罗斯人在地生活习惯於其他回答有详解，这篇补充您另外提问的【日本部分】吧？拿在海外就医检查的日籍案例来看，耐寒无关乎从小训练抗冻，仅符合糖尿病并发症（血管栓塞丶高血压丶高血糖）患者前提即有相当程度的能力，毕竟感官敏锐度会因此下降（包含无正常知觉丶痛觉等，静脉收缩压迫导致神经系统迟缓，严重者至失智症也不足为奇）。换言之，近来海外（比方台湾）就医就诊的大量日本民众反映了一个事实：高血糖丶高血压者後天抗寒能力【普遍较强】的趋势；至於大部分日本国内的【健康民众】是否基於体质丶训练也能达到相关效果？可能需要医疗单位继续收集大数据来研究。
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回答：﻿大概因为俄罗斯冬天比较长大家冻习惯了吧坐标莫斯科附近一个小城去年10月末初雪，现在3月还在下雪就是说俄罗斯一年有半年都是冬天街上人们大部分正常穿着但还是能看到有些女孩腿上只穿一条丝袜出门我们教室里有暖气老师一般只穿一件薄长袖穿裙子的话腿上是丝袜。教学楼门口有存外套的地方，学生们基本上进门都会存衣服。可是我不存，因为我觉得冷啊，我那样穿会冷的…我一般穿个打底穿个外套，有时候上课不脱羽绒服，老师看到了会让我脱下来，说挺暖和的教室，我就说我脱了冷…也不算冷，就是挺凉的。今年年初去了摩尔曼斯克看极光，在捷里别尔卡坐雪地摩托去北冰洋岸边的路上，我穿着我的羽绒服，外面还套了一件超厚超沉的皮大衣，穿着大衣行走都有些困难。可是骑摩托的大叔就穿的一般厚，迎着寒风也不觉得冷…当天零下三十多度捷里别尔卡那些居民们，穿的也就那样，并没有多厚，可他们整个冬天都是零下20度以下回答里那么多说俄罗斯人不抗冻的，反正他们是比我一个在北方生活了二十年的人是要抗冻的
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回答：﻿这个问题还是有点值得花点时间说一说的。其他答案里已经指出来了这么几点：俄罗斯没传说那么冷；俄罗斯人也不是不怕冷，穿得也很多；屋里供暖，等等。这些都对，但是值得再梳理一下。俄罗斯的欧洲部分确实只是雪多、冬天长，并不算冷，莫斯科能降到－10以下的日子很少。但是远冬、西伯利亚、北冰洋沿岸还是气温很低的。俄罗斯和西方理论是头散热最多，需要保暖；手脚等末稍容易冻伤，需要保暖；呼吸系统比较脆弱，脖子胸背需要保暖；腿貌似没什么关系。其实我也试过冬天穿一条单裤子下去走，虽然凉，但也还没到不能忍受的程度。对于欧美城市女性来说，室内供暖，出门有交通工具，确实不是不可行。不过，这并不说明这就没问题。冬天街上有很多这样的姑娘，但是夏天就能看见她们三十年后的状况。街上实在是有很多这样的脚踝肿大、步伐艰难的大妈、奶奶。（这还是轻的）不过，俄罗斯人还是抗冻的，这一特性不表现在冬天，而是表现在夏天。一进6月，不管夏天有没有如期而至，俄罗斯人都严格按照日历换上短袖短裤。15、16、17连续三年都出现过夏季低温，我记得的最低一天只有5度。华人圈里一般还穿着风衣，而俄罗斯成年人大多顽强地穿着大裤衩。至于为什么抗冻，就是“生活如此”。把题主送到东北内蒙新疆生活三年，题主也不会暴毙的。也得正常出来买菜上班溜弯。人的适应能力没那么低。不过，还是有一个有趣的点值得讲一讲：从娃娃抓起。俄罗斯医生认为，新生儿应该每天都接触外界的空气才能提高抵抗力。再大一点更要保证每天都有出门时间。所以经常在大雪暴雪雨夹雪里看见有人在外面推车溜娃，就给车上扣块塑料布。幼儿园到了冬天，课间活动也就是把娃照常往院子里一撒，让娃随便在雪里滚着爬着。这样就是多了一道工序。父母和老师在出门前要把娃一个个用连体防寒服套上，进了屋再一个个剥出来。
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话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿去莫斯科和彼得堡留过学，去基辅旅过游。俄罗斯人根本不是传说中那么抗冻。我在莫斯科待的久些，那边暖气供应很足的，冬天随便哪个小店里都温暖如春，公共交通也很暖，所以你可以不穿很多衣服，反正进了室内都要脱的，在外面走的那几分钟忍一忍就好了。毛皮大袄里面穿春装是标配。其他地方也差不多。不过醉成狗直接躺街上的人是有的，他们就很抗冻了，睡得香甜，但是这样的之后得进医院。至于有些俄罗斯大叔大妈喜欢蒸桑拿之后跳进雪里之类的，就跟咱们这边有人喜欢冬泳一样，是少数。
问题：﻿为什么俄罗斯人抗冻？ 主要是和生活习惯、体质、饮食等哪些因素有关？ 日本人从小练抗冻 真的会越来越不怕冷吗 老了存不存在关节炎这类受寒的病？据说是因为日本人喜欢泡温泉驱寒气…
话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿好喜欢老毛子的以前学校有个老师就是老毛子，太逗了。起码有将近300斤吧，每天早上骑个小电瓶来上课，去教学楼的必经之路上有座拱桥，不是特别陡的。他多远就开始给他的小毛驴儿加速了，然后一路嘴里也轰~轰~就冲上拱桥，冲到一半爬不动了，又倒回去再冲，每天要冲好几次。
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回答：﻿并没有觉的俄罗斯人都很抗冻，俄罗斯同样的天气，我穿的外套，他穿的类似薄的羽绒服吧，反正比我厚，我还不觉的冷，一大老爷们冷的跟什么似的，看人吧，也见过穿着黑丝袜走在路上的小姐姐
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回答：﻿俄罗斯人口聚居区在欧洲部分，那边冬天和河北南部河南北部差不冷（冰天雪地并不代表温度冷的跟东北似的），莫斯科最冷也就和北京差不多。但是暖气足，室内暖气开的和哈尔滨差不多。另外长江流域冬天倒是冷的和西欧以及北欧人口聚居区差不多，但是西北欧暖气也开的和哈尔滨差不多，南方地区房屋基本没有保暖考虑，大部分室内取暖靠抖……那才是真的冷
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回答：﻿其实没有传说中那么抗冻吧……俄罗斯屋子里都有暖气进去脱外套穿薄衣服就可以我们可爱的俄罗斯外教在这个湿冷的上海没有空调的教室上课自带取暖器小太阳很心疼……
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回答：﻿目前在俄罗斯圣彼得堡学习，对于这个问题可以略答一二。众所周知，俄罗斯被称为战斗民族，用来形容俄罗斯人彪悍的性格。那么何为“彪悍”呢？当然了，由于历史原因，在战争年代不论男女老少，都要随时准备进入战斗状态，捍卫自己的领土和权利。而另一方面则是来自于俄罗斯人的抗冻能力。在俄罗斯生活过才算是真亲眼见过他们有多抗冻。冬天随处可见上身或羽绒服或貂皮，下身丝袜的各个年龄段的女性——这件事显然不足为奇。真正让我惊讶的是，尚在婴儿车叼着奶嘴的小baby们，即便外面大雪纷飞，小宝贝们一个个小脸蛋冻得通红通红，宝爸宝妈依旧会推着婴儿车散步——可见，抗冻这项技能是从小训练出来的。之前在微博上看到一个视频，内容是俄罗斯父母在孩子很小的时候，在白雪皑皑的雪地上，把什么都没穿的宝宝，扔到雪地里好多次，就是为了锻炼他们的耐寒能力。当然，并不是每个俄罗斯家庭都会这么做，放在这里只不过为了说明俄罗斯的小朋友从小要培养这种抗寒体质。想象一下，这要是在国内，孩子父母非得落个虐待儿童的舆论罪名吧。那么，究竟为什么俄罗斯人对于抗冻有着执念呢？那是因为，如果不抗冻，真的会被冻哭啊。因我的坐标是俄罗斯圣彼得堡，所以只以这座城市举例。圣彼得堡属于受海洋影响的温和的大陆性气候，这么一看，貌似也没有多冷嘛，跟东北的哈尔滨相比似乎还有逊色。然而，tooyoungtoonaïve啊，哈尔滨的冬天好歹正常日升日落，阳光明媚吧，而圣彼得堡在进入冬季之后，几个月的阴天啊，能想象吗，（我本是祖国的花朵，然而却得不到充分的阳光进行光合作用，哭唧唧）。之所以寒冷，还有那从波罗的海吹来的风的加持，“北风那个吹，雪花儿那个飘飘”——整个冬天几乎天天有风的天气，想想就很糟心啊。我曾经发过一条“撕心裂肺”的朋友圈这样的温度，加上暗无天日，加上360度无死角的海风，不冷？开什么玩笑？在这种环境下，必须得从小适应啊，否则一年9个月的冬季，每天都要哭唧唧啊。当然了，这里必须还得说下，抗冻，不代表不怕冷，感觉不到冷。记得《非诚勿扰》有一期节目是一位高帅的俄罗斯男生，现在在广州，当孟爷爷问他为何去广州的时候，他说，因为俄罗斯太冷了！你看，俄罗斯人虽然抗冻，但是也会觉得冷的呀。
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回答：﻿我们班新来了几个俄罗斯交换生。虽然长得的确都很结实（只有一个毛子，其余都是毛妹），但是并没有觉得她们很…抗冻啊？？我们穿棉袄羽绒服的时候，她们一样的穿啊，只有一个妹子在几度的天气里穿了毛衣和皮衣，但我怀疑她是没带羽绒服…
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话题：﻿旅行、文化、俄罗斯、爱斯基摩人、改善体质
回答：﻿俄罗斯人抗冻吗？去圣彼得堡玩儿，变天风雨交加，就我穿着雪纺小裙子在都裹着羽绒服冲锋衣匆匆来去的人群中晃晃荡荡～
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回答：﻿南方的孩纸永远不知道暖气是一个多么神奇的东西也不知道北方零下二十度和南方零上十度并没有差别北方的孩纸也不知道南方到底是有多冷建议去听听南山南感同身受