问题：﻿如何解决思维混乱、讲话没条理的情况？ 今天在我们学校的专业建议会上，我酝酿良久的一些想法和建议被略显紧张的我说得老师都没听懂，这让我很是尴尬。我想问一下大家有什么办法可以帮我解决这种“脑中…
话题：﻿创业、思维、职业发展、商业、逻辑能力
回答：﻿表达能力和沟通能力是两回事，表达是单方面的，沟通是双方参与。良好的表达能力是沟通的基础。表达能力如此应用广泛且基础，却鲜少有人运用自如。我在做付费咨询前，会对其做一个相关情况的了解。在明确要求说明范围的情况下（目前状态：在职求职、已离职求职、应届毕业生等，遇到的问题：不会写简历、简历投递没有消息、面试总拿不到offer等），要求提供基本情况，以便“对症下药”。即便如此，7成左右的人仍然不能很好的说明情况，需要提醒或作进一步提问。在一个较宽松的环境下（回答不产生任何结果，对职业生涯无影响），很多人的回答不尽如人意，实在不敢想象面试时会有何表现。有人问我付费咨询针对不同人的标准是什么？沟通过程中，体现的表达能力，是一个重要因素。简历是书面表达，面试是口头表达。话说不清楚，信息可能只表达了8成，另外两成说不出，也有可能让听者产生歧义。表达能力的高低一定程度上决定了，付费咨询的难度。表达的形式和应用场景表达有两种形式：书面和口语。对应的应用场景：口语：面试、会议、洽谈、汇报、演讲等。书面：简历、文书、标书、计划等工作文件资料。表达是一种输出，输出的质量往往和输入（接收外界信息：阅读、聆听等）的质量成正比。能说清楚，自然也能接收得清楚其他人的表达。说不出口尚且事小，听不明白、理解不了他人的表达才是灾难。而输入质量有赖于表达质量的提高。如何提高表达能力？说清楚是基础怎么定义“清楚”？基础的表达一定逃不开几个要素（公式）：时间、地点、人物、事件。从日常表达中选取一些句子，看看是否具备这些要素。例：我们（人物：本人和对话的对象）明天（时间：思考一下“明天”足够准确）去吃好吃的（事件：思考一下“好吃的”是否精确）啊。我们明天去吃好吃的啊。这条信息从微信发出，会收到什么反馈？好啊，明天几点？在哪？吃什么？“明天几点”：说明“明天”这个时间不够精确。“在哪”：该句子根本没有出现地点。“吃什么”：说明“吃好吃的”指意不明确。从反馈中（进一步追问）就能得知该句表达没有说清楚。如果这么说：我们明天下午3点去XX商业广场吃肯德基啊。如果表达实在捉急，可以在纸上写下该句子，然后逐一划句子成分。该句子会得到什么反馈？好啊。不了，我还有事，改天再约。或正面、反面的，直截了当地回答。在此单纯举例句子，排除XX广场有ABC三个门，肯德基有两个等实际情况。http://weixin.qq.com/r/PjkmPhjEvkXBrVxd92ws(二维码自动识别)标点是个好东西现代即时通讯工具，把大众本来就不怎么好的表达能力，击得粉碎。没有语文老师给你揪语病，打分数。文字输入起来随心所欲：从来不加标点，和他聊个天还得像做古文题一样断句；用空格代替标点，还以为他的输入法有bug；滥用标点，断句处用“...”代替，仿佛和一只鬼魂在对话。要求不高，在掌握叙事四要素（时间、地点、人物、事件）的基础上，多且善于使用逗号和句号。长句子多半藏有语病，将长句用标点断成短句，你会发现表达难度降低，理解门槛降低。这点要和咪蒙学习，据说她的文章，任何一个标点前的字数，都不超过10个。练习：找新闻稿来划成分，清楚掌握叙事四要素——时间、地点、人物、事件。为什么是新闻稿？能写新闻稿的人久经文笔训练，且新闻稿的形式，要求使用最简练的语言，不带感情地说明事件。请认准正规、老牌媒体的新闻稿，八卦星周刊一类不在此范围内。有意识要求日常表达中，具备该四要素。经常检查已经发生的表达，是否具备四要素。http://weixin.qq.com/r/PjkmPhjEvkXBrVxd92ws(二维码自动识别)强化：表达逻辑很多人问我，怎么强化逻辑思维能力（前提是你有），暂时、以后也不太可能会有速成方法。我个人的观点：心中有意识要求自己要有逻辑，先不管自己是否真的有。这样你在说话做事前就会有所思考和顾虑：这么说是否清晰、这么做是否合适。长期坚持下来，会潜移默化地帮助你形成自己的逻辑。去感受逻辑的存在：从身边最容易的小事做起，结束一天的工作后，在通勤路上，用手机将一天的工作按照时间的顺序（这本身就是一种逻辑顺序）一一列出来：9点、10点、11点我分别做了什么。一开始你会觉得有些困难，花的时间比较长，成果也可能不尽如人意。坚持做下去，你会发现对手上的工作，逐渐有了清晰的认识，不再像刚开始时大脑一片空白，需要刻意地去回想具体的时间场景（今天早上九点我到底做了什么），就能理清楚一天的工作日程。时间长了，你会发现这练习的局限性，你所花的时间越来越短，每天的工作大同小异。那就换另一种练习的方式：列举出身边任何一件事的过程。比如：把大象装进冰箱里一共分几步？把冰箱门打开、把大象装进去，把冰箱门关上。这就是一件事的过程。今天先从记录“起床到出门上班”这段时间开始，如果还不能很快写出步骤和流程，重复几日直到脱口而出。明天记录“买菜做饭”的过程，后天记录“通勤步骤”的过程。逐渐过渡到表达抽象事物上，即你尚未经历过的事情。比如“如果我要去旅行，应该做哪些准备？”坚持按照此方法，并且不断提高难度，你会发现不仅表达逐渐清晰，逻辑思维也逐渐形成。进阶：把自己知道的东西解释给别人听前文两个阶段都是个人独立完成，是单方面表达，没有反馈。你需要在此基础上，加入“对话”的场景，检验前两个阶段的成效。说出口的，和你心里想的往往是两回事。会表达的人，你经常有同感：我也是这么想的，但说的没他好。多可悲，明明发音功能正常，心里想着100分，说出口只有60分。第一步，把单人练习：列举出身边任何一件事的过程，讲给别人听。能听明白，表达合格。（在全程录音的状态下）听不明白，让对方复述你的话，先检查他的表达是否合格（前文提过，输出的质量往往和输入（接收外界信息：阅读、聆听等）的质量成正比。能说清楚，自然也能接收得清楚其他人的表达。说不出口尚且事小，听不明白、理解不了他人的表达才是灾难。），即问题出在对方还是自己身上。问题在对方，换一个表达清晰的对象（可能很难找）。问题在自己，接着回去练习。第二步，把自己的工作解释给外行人听。这是一个难度较高的阶段：将术语转化为一般人能理解的表述。找我做付费咨询的人，不乏来自其他行业领域的人，有时我想让他们给我解释一下某一问题（首先因为我不懂，其次我想看看他们的业务水平、表达能力如何），鲜少有人能用通俗易懂地语言表达出来。可能是我隔行如隔山，但有没有可能，你对自身的工作了解得不够透彻，表达能力也比较欠缺呢？我很少掉书袋，引经据典。但有一个流传已广不明真假的故事：白居易把自己写好的诗，念给老奶奶听，如果能听懂，说明这首诗通俗易懂；听不懂，自己回去还得改改。体现的正是表达的最终目的：让对方听得明白。http://weixin.qq.com/r/PjkmPhjEvkXBrVxd92ws(二维码自动识别)范儿：公众场合就是怂今天的主题是：公众场合说话能力的养成，前文的重点都是说话能力（表达），该说说“公众场合”了。公众场合的特殊性：“鹤立鸡群”的压力、立体的压力、压力的传达时效。“鹤立鸡群”的压力：大多数人融入人群中时，和周围一样（同频），感到安全和舒适感。一旦被单独拎出来成为焦点，会产生不适感。立体的压力：很多人喜欢在网上发表言论，现实生活中却沉默寡言。因为线上表达成本低：不用暴露在公众场合成为焦点，想说什么说什么，反馈只会以文字体现，不管是褒奖还是踩低。而现实生活中，表达时听众的表情、语气、肢体动作会实时对你的表现做出打分。压力的传达时效：B站弹幕有一个诡异的现象，你怼的弹幕可能是几小时、几天、甚至几年前的，主人此时此刻并不在场。你的表达同样可能是几小时、几天、几年后才会收到反馈。而公众场合，掌声、嘘声、拇指向上（下）的手势，即时传达给你。这些特殊性，使得你不敢也不愿在公众场合说话。经常出现的解决办法：把听众当成萝卜青菜。拜托，就是知道他们不是萝卜青菜，才紧张害怕啊，我为什么要对着萝卜青菜说话啊？又不是精神病院的常客。如何对这些脱敏？长期暴露在公众场合里，强迫自己说话。我大专是师范专业，大家都是老师一点名，就避免眼神接触的学生。要上讲台的老师，不敢上台、不敢说话、结巴，excuseme?我们的老师按照学号，一个个点名站到讲台上，说什么都行。刚开始我们连台都不敢上，站在上面也是憋红了脸，什么话都说不出，更别提讲课了。此后的每一次课都是类似的训练，大家也深知道，在公众场合说话是做老师，必须跨过去的一个坎。到现在，我还在从事老师这一职业的同学，哪个还不敢上讲台？没有类似的机会，就创造机会。还在念书的，别等老师提问，麻烦多举手和老师讨论问题。社团、学生会开会，多站起来说说话。在工作的，日常例会、工作汇报、或者年会做个主持人，任何表达机会都别放过。日常工作中，多和菜贩砍砍价、和便利店店员聊聊，周末参加一些沙龙、演讲会，借机发表自己的看法。不求说得多与众不同、妙语连珠，至少你有胆量尝试。每一次公众场合发言时，用手机录音，时候回放听一听自己说的怎么样，有哪些地方需要改进，不停地练习、修正。酒香不怕巷子深的时代已经过去了，人要靠自我表现和表达使自己出彩。总有人认为自己缺乏机会，殊不知，没有准备和底气，机会送上门都抓不住。