问题：﻿考研英语达到 80 分是个什么概念？什么感觉？ 考研英语拿到80分以上的同学，你们复习到了什么程度？ 比如，单词量达到多少？阅读写作能力水平？ 相关问题： 考研数学达到140分是个什么概念？什么感觉？https://www.zh…
话题：﻿生活方式、大学、英语学习、研究生、考研英语
回答：﻿首先说一下我的分数吧，几年前英语一86。由于各个年份的难度有差异，再加上不同的学校改卷子的尺度有差别，所以不同人的分数可比性不大，就摆在这里让大家看一下吧。先声明，我当年在复习的时候正在临床实习，我们学校管得比较严，导致复习时间有限，因此经过自己的思考，复习的路子野了点。我复习的战略是结合自己的特点，想好自己要达到什么样的目的，然后针对性的研究技巧，而不是人云亦云，直接用别人的方法。我的方法不一定对每个人都适用，而且有的观点可能和传统的观念不一样，有些人可能接受不了。总之，个人经验，仅供大家参考吧。1.单词重要的事情说三遍：不要背单词！不要背单词！不要背单词！有些人可能不喜欢我这个观点，毕竟遇到英语考试先背单词是多少人多年来根深蒂固的习惯。其实，针对考研英语，背单词无非是两个目的：1.看懂阅读；2.能写作文。那么，为了达到这两个目的，一定要背单词吗？答案是不需要！要读懂阅读，能看懂单词就可以了。因此，为了满足阅读的需要，单词达到再认的目的就可以了，不需要识记，也就是不需要能够正确地拼出！那么为了写作文，总归要能够识记单词了？对的。但是，不能忽略的一点是，写作文的话，没把握的单词你肯定是不能写的。虽说改卷子老师一般不会花很长时间来看你的作文，但是如果他瞟到了几个拼写错误的单词的话，一定会影响你的分数的。所以，我的建议是作文一定不要写自己没把握的单词。有人会觉得，不背单词的话如何能在作文中使用高大上的单词呢？我同意为了得高分可以在作文中用一些高大上的单词。但作文复习最省时间的策略是，按照应试的标准，老老实实地准备自己的模版，包括一些替换常规用词的高大上词汇。这个工作可以用背单词来解决，但是用背单词来解决的效率太低。具体的内容在后面作文的部分讲。总之，结论是大多数英语考试，不管是国内的还是国外的，如果你清楚了自己要达到什么样的目的，是没必要背单词的。有些人可能会很喜欢我的这个观点：太好了，不背单词就轻松了！其实不然，虽然搞清楚了应付考试只需要达到再认的目的就行了，还是要下点功夫的。要达到识记的目的很简单，用拓词和扇贝刷单词就可以了。不过不要偷懒，要根据自己的情况，多刷几遍。必要时在手机上下载个app，方便随时随地刷。另外对于复习过程中遇到的生词（主要是从阅读中的生词），需要专门背一下。不建议背单词书，更不建议上单词相关的课程，强烈不建议用百词斩或者其他类似罗塞塔石碑的软件。因为我们的目的很简单，应试！那些东西即使有用，效率也非常低！多说一点，我认为即使单纯以提供英语为目的用这些软件也是不合适的。注意，我的意思是它们的效率低，而不是说它们没用。总的来说，这些软件的目的是模拟幼儿学习语言的过程，建立事物和单词之间的直接联系，企图直接建立英语思考的环境。我个人认为这个理念是有一定的道理的，但对于成人来说，不合适。根据二语习得理论（自行百度或者去看《把你的英语用起来》这本书），成人和幼儿的学习（第二）语言的方式是完全不同的。培养用英语思考的能力，我认为最有效的是旋元佑先生的广读法。下面一段文字摘自我微信公众号（sci_coffee_break）中的《如何阅读文献（二）——进阶》，欢迎大家去看全文。根据旋元佑先生的定义，广读是大量的、长篇的阅读，不求甚解，一切以兴趣为依归。广读必须读得快、读得多，而且要能够长期维持阅读的习惯。基本上，广读时不查单词、不求甚解，只要大致看得懂文章在说什么、能够维持阅读的兴趣就好。在这个前提之下，广读的材料不能太难。如果阅读的文章超出自己的程度太多，必须大量查单词、分析句型才能够了解，那又会变成精读。如果养成了广读的习惯，阅读速度会比一般人讲话速度更快，这时候你已经在进行英语思考──这种速度并不容许自己有时间把每个句子变成中文。打通了阅读速度的瓶颈，也就打通了英语思考的瓶颈。而且，英语是拚音文字，阅读的时候所有的声音都在里面。只要能够习惯广读的速度，听力理解的速度自然就一并解决。关于广读的材料，选择你能读进去的就行了。其实就是两类，你感兴趣的和对你有用的。总结一下，单词方面，用拓词和扇贝刷单词，复习过程中遇到的生词（主要是从阅读中的生词），需要专门背一下。别的什么也不需要做，做得越多，越浪费时间。2.阅读我们都是恐惧的奴隶。有人害怕死亡，于是便有了贩卖天堂和来世的宗教。有人害怕考研阅读，便有了各种各样的培训机构。还是那句话，想清楚你要什么。想清楚你要怎么实现你的目标，然后朝你的目标努力就是了。而不是一遇到恐惧时就缴械投降，像抓救命稻草一样把全部希望押在培训机构或者莫名其妙的资料上面。这些东西可以填满你的时间，然你便没有时间去害怕和担心，可是它们真的有用吗？先来个免责声明吧，我所有的分析只基于我自己的经验，请根据自己的实际情况决定要不要采纳我的意见。关于考研英语阅读，有一点基本达成了共识，就是其特点和四六级是完全不同的。所以才有了四六级考得好但考研不一定考得好的说法。那么我们还是先搞明白考研阅读的难度在哪里吧，以此为依据，才能针对性的复习。需要指出的是，考研阅读还是有一些考察点和传统的四六级考试类似的，比如根据上下文来猜测某些词的意思。而大家普遍觉得比较难的是一些涉及大对文章的理解和逻辑判断的内容，这个是考研阅读最大的特点和难度。具体来说除了传统题型外，要解决两个方面的问题，读懂文章和搞懂考研阅读出题的内在逻辑。就读懂文章而言，是个硬功夫，来不得半点虚假，如果你时间还够的话，我建议你踏踏实实的解决这个问题，而不是相信辅导机构的所谓技巧。如何能够读懂阅读文章，可以从两个点突破，第一是单词，用我上面说的方法就可以了；第二，按照我下面要讲的搞懂考研阅读命题内在逻辑的方法。那么考研阅读命题有什么样的内在逻辑呢？先看网上流传的段子吧。说考研阅读就是下面这个样子的：以下说法正确的是：A鲁迅姓周。B人有两只手。C中国有五十六个民族。D以上说法都不正确答案解析：正确答案是A，文中说，鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，故A是正确的。B选项错在，有一些残障人士，他们只有一只手。文中说的是“一般来说，人都有两只手”，以偏概全。C选项错在，原文说，“现在，中国有五十六个民族”，唐朝时期，中国就不是56个民族。用中国来代替“现在的中国”，偷换概念。正确答案是B,A项错在原文是这样写的“有一个我们大家都熟悉的鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人”，但这只说明“我们大家都熟悉的鲁迅”是姓周，不能说明所有鲁迅姓周（意思是有一些人姓鲁名迅），扩大范围。C选项错在没有说明是现在的中国，唐朝时期，中国就不是56个民族。以偏概全。有的同学认为，有一些残障人士，他们只有一只手。注意文中可没提到过残障人士，这是过度推断，同学你想多了。正确答案是C，A项错在原文是这样写的“有一个我们大家都熟悉的鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人”，但这只说明“我们大家都熟悉的鲁迅”是姓周，不能说明所有鲁迅姓周（意思是有一些人姓鲁名迅），扩大范围。。B选项错在，有一些残障人士，他们只有一只手。文中说的是“一般来说，人都有两只手”，以偏概全。C是常识，且与原文一致，不解释。正确答案是D,A,B,C都有不准确的地方，同学们一定要体会出题人的思路啊。。。。结论是出题人的常识是常识，我们的常识是狗屎。出题人的的推断是推断，我们的推断就是过度推断。是不是说得很有道理？那些出题人就是一群变态，国家派他们来专门折腾我们的？真的是这样吗？当年，在我准备考研阅读的时候，我也读到过这个段子。可幸运的是，我后来又读到了另外一句话，大意是说，考研阅读命题的思维方式是一种批判型的思维，是研究生真正需要掌握的一种思维。当时我尚不能完全理解，只是对照考研阅读真题的答案和解析，确认了考研阅读命题的思维方式是破解考研阅读的核心，等我后来真正读了研究生才发现，当时说这句话的人才是真正的高人啊。大约读我现在写的这些东西的人，大部分是本科生，对于他们在顺利通过研究生考试后要进入的科研世界并没有什么深刻的了解。我简单谈一下我对科研的一些认识吧，当然，我还是要做个免责的声明的。科学家是怎样的一群人呢？他们受到的一项重要的训练就是质疑，当他们发现有任何有疑问的地方时便会像猎狗一样扑上去。所以，当你顺利通过研究生考试成为一名研究生的时候，你需要着重培养自己质疑的能力，需要能够把别人和自己的想法/观点从任何偏见中独立出来，用理智和逻辑去审视。当你拿到一个想法/观点的时候，应该像一名法医解剖尸体一样，让尸体自己说话，而不能用你自己的“常识”和“推断”写一份“合乎情理”的验尸报告。就像《研究是一门艺术》中写到的那样：一个完全无法改变你的教育会是个无法起作用的教育。接受越多的教育，越可能改变你所视为理所当然的“你”。举个例子吧，大家都知道TheEconomist是考研英语阅读的重要题源之一，我最近一直在坚持做TheEconomist文章的分析。这两天刚写了一篇，为什么最低工资标准是坏东西，感兴趣的同学可以点击去看看。话题扯远一点，你能理解我做为一名医生和病人及病人家属谈话时的心情吗？他们的期望是基于“常识”和“推断”，我的判断则是基于从无数血淋淋的教训中提炼出来的科学知识和逻辑。可惜的是，他们的期望和我的判断通常并不是一回事。这是除了钱以外，在中国引起医患纠纷最重要的原因之一。所以，本来医院做为一个救人同时也是死人的地方，变成了有些人眼里只能活人而不能死人的地方。牢骚说起来很多，不去扯这么多了吧。我的体会是，做为一名好医生，在和病人及其家属沟通时，一定用科学和逻辑作为武器，把“常识”和“推断”掰开揉碎，摊子桌子上，让他们看清楚“常识”和“推断”中不合理的地方。那么考研阅读中有没有这样一位好医生，能根治我们头脑中看似合理其实大谬的“常识”和“推断”呢？有的，这个人叫张剑。张剑的黄皮书算是鼎鼎大名，考研的大部分学生应该都知道。张剑的书最有价值的是真题分析和阅读150篇。当年我用的时候150篇还分基础和提高两本，现在似乎不一样了，因为多年没用过，不敢打包票，不过想来应该和当年一样，质量仍旧是甩其他资料几条街。不过给大家提个醒。前几年我给很多人推荐过150篇，很多人就开始直接做提高篇了。其实这样做大错而特错。提高篇当时不仅增加了张剑以外多个作者，风格和真题也相差太大，倒更像X东方之流的风格，而基础篇才是和真题风格/逻辑最无限接近的一本。现在的书因为没用过，所以不能直接给出意见，但大家可以按这个思路来鉴别。总之就是选各方面和真题尽量接近的。说这么多，是希望大家认识到考研阅读突破点在思维和逻辑，而最能解决这个点的是张剑的资料。为什么是张剑呢？原因很多，包括他是前命题人（据说）、模拟题选择资料的来源等等吧。有机会再细说。当然，如果你是某些机构的粉丝，用他们的资料是可以的，但是大体可以按照这个标准鉴别一下。所以，重要的事情说三遍：考研英语阅读很重要，想好选择的标准，不要乱做资料！考研英语阅读很重要，想好选择的标准，不要乱做资料！考研英语阅读很重要，想好选择的标准，不要乱做资料！3.阅读2等你有了“考研阅读突破点在思维和逻辑”这个概念后，下一步就是怎么识破考研阅读内在的思维和逻辑的过程。如果你能够把这些思维和逻辑内化是最好的，这将对你的研究生生涯起到一定的帮助作用。如果你内化不了，那么能够像法医解剖尸体一样冷冰冰地对待这些思维和逻辑也是行的。当然，如果你这个也做不到，能冷冰冰地对待自己的思维和逻辑也是极好的。唯一不能接受的，是老子是唯一正确的心态，就像上面我举的那个段子一样，因为最终受到嘲弄的，是你自己，而不是出题的人。就像尼采所言，难看的是被不义打倒的人。那么如何识别出这些思维和逻辑呢？识别别人的思维和逻辑听上去就好像钻到别人的脑袋里一样，这么高大上的技术一般人能掌握吗？能！讲一个暴露年龄的小故事吧。《雍正王朝》里雍正上位最重要的助力是邬思道，这个人擅于揣摩康熙的心思，他是如何做到钻进康熙的脑袋里呢？他自己讲，他把所有能找到的康熙写的文字看了十几遍。所以就这么简单也这么难，简单在于翻来覆去地看就是了，难也在于要翻来覆去地看。难不在于你做不到，而在于你想不到或者别人给你说了，你仍旧屈从于自己恐惧的本能，认为做得越多越安全，不愿自己思考，不愿少做，不愿多看。讲讲我自己的记录吧。我当年正式开始做第一篇阅读的时候，你猜我做了多长时间？两个小时，是的，你没看错，是两个小时，因为我英语的底子还可以，我以我只做了两个小时。等到正式考试时，我平均每篇花了多少时间呢？大约7分钟。是的，你没看错，从开始看第一个字到答题结束，每篇平均是7分钟。好吧，我承认我极其无聊，考试时还在那里记时间。有人或许会不信吧。其实，7分钟也不是什么不可能的事，很多大神只怕比我做得更好。难在能把一篇阅读看到两个小时。难在当你做第一篇阅读时，能够坚持看两个钟头而不动摇，不因为别人已经做完了一套题，而怀疑自己是个SB。外行看热闹，内行看门道。你看到的是台上的一分钟，内行看到的是台下的十年功。如果你肚子里没有足够的货，不知道要看什么，把一篇阅读能够看两个小时也是极难的。因此我的观点是要慢慢读阅读（不要急，下面会讲到怎么读），把文章读透。这一点上我和一些认为要反复刷题大神的意见不太一样，我觉得步步为营稳扎稳打比较好，为什么呢？因为我一贯复习任何一门考试的主旨都是重质不重量。对任何一门考试而言，都是你和出题人的斗争。出题人的优势在于他掌握了先手，劣势是他的考察对象是普遍的，他一定要让一部分人通过，并且试卷是静态的，他只能考察有限的题型，没有有生力量做后备。所以你只要掌握了每一种题型的罩门，下次见面就能一击致命。这样稳扎稳打，胜利的天平就会慢慢向你倾斜，何苦翻来覆去地扫荡呢？如果不得法，扫荡的结果非常可能是敌人像韭菜一样一茬接一茬地野蛮生长。另外，由于掌握方法的前提下，重质不重量的复习方式会让你越做越块，只做近几年新题的情况下，题目是有可能不够做的，可以把张剑的阅读模拟题拿出来做一下，保持下手感。小节一下：考研英语阅读复习的要点在于精和慢，而不在于快和多！考研英语阅读复习的要点在于精和慢，而不在于快和多！考研英语阅读复习的要点在于精和慢，而不在于快和多！4.阅读3这一部分谈谈我是具体怎么准备阅读的。首先，还是明确目的。我当时的时间比较紧张，再加上对题型的分析，我决定把作文和翻译整合到阅读里面复习。一篇阅读至少应该读4遍才能算是完成任务。一开始要严格地把四遍执行下来并不容易，可能会花很多时间，但是请你相信花得这些时间是值得的。第一遍，要解决模拟真实考试的问题，先读题干，再读文章，最后来做题。为什么先读题干？当然是为了找到读文章时的重点。为什么只读题干，不读选项，因为你没那么多时间，而且选项里只有25%的内容是真的，剩下75%都是干扰项。如果你不是时间特别充裕并且头脑特别清楚、抗干扰能力强，不建议你读选项。强烈反对像做六级一样做考研阅读，即读一部分文章做一道题，再读下一部分文章，再做下一道题。首先，考研阅读的问题并不一定都是按照文章的顺序设置的。其次，考研阅读有很多考你对文章整体把握的题，有时候题干看似只针对某一段设置，但你在分析选项时只根据这一段的内容并不能正确解开这道题，可能你需要在读完全文后根据作者的态度，才能甄别出选项之间的细微差别。如果你完全采用六级的做法，很可能卡在这道题长很长时间（因为你需要的信息不在这一段），或者干脆直接做错。但是对一部分底子比较差的同学，对他们来讲读完全文，在对全文有了把握后再做题，可能他们做不到这种程度，那么我的建议就是用混合的方式做题。你可以尝试边读边做，但是一定要把题干全读完一遍再这样做，还有就是不要对“边读边做”有执念，如果觉得不能解题，就先放一放，等到最后读完文章再做。如果你底子比较好，我建议你先读完题干，再读完文章，最后再一次性把题做完。至此，第一遍结束。第二遍，要解决读懂的问题，翻译也同时准备。简单讲，要达到没有一个词不认识，没有一句话读不懂的程度。当然可以查字典，不懂的单词一定要背，如果单词比较多的话建议可以尝试下anki、暗记app等软件。翻译的话，当然不用全文翻译，没那个必要，找几个长难句翻译下就可以了。记得张剑的书里会有长难句的分析，可以参照下。对于翻译，有个绕不开的问题，就是语法，具体来说主要是句法。一般同学只要有四级水平，就不建议专门再去复习语法了。如果你确实需要过这一关的话，建议你读一下旋元佑先生的《英语魔法师之语法俱乐部》或《旋元佑进阶语法》这两本书中的一本，建议首选《旋元佑进阶语法》吧。反对你上任何辅导班去学习语法，它们纯粹是图财害命！它们做的只是把安全感售卖给没有独立思考能力的人！如果你一定要去上辅导班学语法也可以，请你先把这两本书选一本坚持看上一章，大概只需要花上你半个小时的时间。我相信这会是你学习英语以来花得最值的半个小时。等你见过西施之后你对一定不会再喜欢东施的！大家可以去淘宝搜，也可以自己在各个论坛上下。如果你找不到，欢迎加我的微信公众号，回复“旋元佑”即可获得下载链接。有必要说明一下，旋元佑先生是台湾人，他只要一本书《英语魔法师之语法俱乐部》在大陆发行过（2001年），但是出版社已经倒闭，目前市面上买不到正版书了；《旋元佑进阶语法》据说是先生赠送给大陆网友的，只有pdf文档，没有出版相关的信息，市面上没有合法流通的纸质书。所以，只能以这样的方式分享给大家，如果将来旋先生在大陆有书出版，希望大家支持正版。安利了这么多，还是要给你提个醒，请不要忘记自己的目标是应试。如果你的英语语法还可以的话，暂时没必要专门抽时间来看这本书。欢迎你看看我公众号的历史消息，里面有一些关于考研的东西，特别是每周介绍国外某经济杂志文章的内容。如果真的想看旋元佑先生的书的话可以等考研结束了再看，另外那个时候也推荐大家继续关注我的公众号，里面有很多关于科研生活和论文写作的东西。第三遍，就要解决思维的问题了。没有太多的建议，请你按照张剑对真题的解析（或者张剑150篇中的分析），老老实实地打磨自己的思路。请你放弃一切自己的偏见（想法），踏踏实实地就认为真题是对的，如果你和真题不一样，一定是你错了。一遍看不懂接着看第二遍，就当对自己洗脑一样就行了。如果你坚持认为自己没有任何偏见，考研阅读出题人是变态，你可以读一下这篇文章。有一个小技巧可以分享给大家，我把它命名为互推法。考研阅读阅读像让任何一门考试一样，最纠结的情况就是只剩下两个选项摇摆不定，觉得哪个好像都是对的，都能从原文中找到依据。我的建议是把两个选项互推，即以一个选项为出发点，看能不能推出另一个选项，推导的过程请你一定要放弃自己的常识和推断，一切以原文为准绳。推导的结果，哪个选项更基础就说明哪个选项更接近原文，即哪个是正确选项。当然，有能做到互推，你必须先练就把别人和自己的想法/观点从任何偏见中独立出来、用理智和逻辑去审视的本领。这个过程不容易，但是请你相信，拥有这样的能力是十分值得的。第四遍，解决两个问题，作文模版和看透文章结构的能力。关于作文模版应该怎么准备的问题，等有空了专门抽个时间再和大家交流吧。欢迎大家关注我的微信公众号（sci_coffee_break）看更多和考研英语复习相关的内容。最近有同学给我留言提了一个问题，由于我比较懒，就一直没有回应，后来见几位同学支持这位同学的观点，说明持有这样观点的人还是不少的，觉得自己还是有责任回应一下，今天就来谈一下这个问题。声明一下，个人观点，请勿对号入座，如果讲得有不对的地方，欢迎批评指正。这位同学的问题是这样的：“不影响阅读是因为单词很简单，而背单词往往是为了区分形近词和记住某熟词的生僻意思。有些题目专门是考察态度、情感的，这些细节就尤为重要。不认认真真背单词怎么能区分这些关键点呢？”先谈一下熟词僻义的问题。我给出的刷单词的方案不存在这个问题，因为刷单词只是取代了拿单词书，边读边在纸上写写画画背拼写这样的一个过程，通过取代背拼写而节省时间，不影响你背单词的意思，你该怎么记单词的意思就怎么记，没有影响啊。再啰嗦几句，如果你之前拿单词书的时候记不住熟词僻义，刷单词你还是记不住。如果你觉得软件中的释义不全，那么你可以换一个你认为好点的软件或者拿单词书刷也行，当然，拿单词书刷效率太低，这也是为什么我推荐用软件刷的原因。具体为什么不建议用单词书，在《考研英语复习策略》这门视频课里有详细地阐述，这里就不展开讲了。再谈一下形近词的问题。如果你真的分辩不出来形近词，也没关系，把形近词的意思都带进去试一下不就行了吗？当然，理论上也有形近词的意思都能带入原文而且意思相关、影响你对答案的判断这种情况，这种情况有两种处理方法。第一种是自己找一下扇贝之类的软件里面有没有形近词词典，有的话刷一下。没有或者觉得里面的词库不靠谱的话，请结合公众号里《记不住？！分享一些记忆小窍门》这篇推送，上百度文库随便下个形近词的总结，导入到anki之类的软件里自己刷。注意一下，到这里，还是不建议你背拼写，只是建议你如果觉得这样做划算的话，可以重点刷一下形近词。第二种方法是放弃，对，你没看错，是放弃。考试，就是抓大放小，从易到难，每一分都要抓住不是对一般人的要求。如果你觉得出现这种“形近词的意思都能带入原文而且意思相关、影响你对答案的判断”情况的概率比较低，专门为了这个去刷单词不值得，而且你有更容易攻克的得分点的话，可以放弃这个得分点。不要怕放弃，放弃不丢人，丢人的是考分低的人。这个同学的问题，涉及熟词僻义和形近词的都回答了，基本上算是回答完了。但是，我觉得更重要的是后半部分“有些题目专门是考察态度、情感的，这些细节就尤为重要。不认认真真背单词怎么能区分这些关键点呢？”，体现了部分同学的迷思，有必要专门讲讲。下面这些内容，涉及一些形而上的东西，一般的同学是否能否看懂不影响做题，只是个人观点，不喜轻拍。一两个字词的细节能影响对文章的阅读，是一种迷思。请注意，为了避免有些人只看到自己想看到的内容，我强调一下，我这里说的和这位同学指的都是涉及“细节”的关键字词，而非文章主题等核心词汇。为什么说是一种迷思呢？我们可以来考察一下阅读的题源。这点大家都了解，一般都是高质量的外文刊物中的原文，可能会有稍微的修改。要注意的是，这些题源，比如《经济学人》，一般是付费的高质量杂志，这意味着什么？意味着作者是会尽量让读者读懂的，而不是尽量让读者读不懂。虽然题源杂志的质量高，但是它们也是面对一般读者，或者即使是面对精英读者，但是它们绝对不是面向咬文嚼字的学究式读者的，作者和编辑一定是想办法把有价值的信息传递给读者，而不是故弄玄虚，在字词上下功夫。所以，一些不良的写作风气在这些文章中是很少出现的，比如换词求雅。这点同学们可能难以理解，这个不怪同学们，因为我们的汉语是一种“意合语言”，属于读者责任型的语言，即普遍的做法是作者很少考虑文章的易读性，而读者有责任去理清楚作者的观点。相反英语是一种作者责任型的语言，即作者有责任把文章整得尽量能让更多人明白，如果读者读不明白，作者是有责任的。“读者责任型”和“作者责任型”不是我瞎扯，有论文为证——《对比修辞研究发展四十年综述》，作者是上海海事大学外国语学院的穆从军教授。所以大家明白了吧，像这种高质量的外文杂志，人家根本不给你拽细节，人家不怕你看懂，而是怕你看不懂。一两个细节搞错，一般是没多大问题的，文章中通常会有别的东西佐证主要观点，会让你看明白的。当然，要是有人抬杠，说“要是所有细节都看不明白怎么办？”我也无话可说。有些同学可能还是不明白，或者心有疑虑，没关系，再举一个例子。我自己私底下揣测这种过分看重细节的习惯源头在于我们的语文教育，没错，你没看错，是语文教育，而不是英语教育。因为从小我们习惯了“推敲”，习惯了“
‘红杏枝头春意闹’这个‘闹’字好在哪里？能不能换成‘红杏枝头春意浓’？”这样的题目和思维。用读者责任型的思维来判断，闹字比浓字好，因为更好地表现了作者。但是假如我们用作者责任型的思维来判断，有没有同学有胆量认为浓字比闹字好呢？或者可以这样说，按选唐宋八大家的标准来衡量，浓字比闹字好，但是按照题源杂志的要求，浓字比闹字好。稍微扯远一点，个人认为我们的语言教育过于重视文学性，而忽视了实用性，这也是大部分学生上了大学之后不会写作文的主要原因，甚至像考研英语大作文这样200字左右的一篇小议论文都写不好的原因。关于中式思维的内容在我关于SCI论文写作的视频课《结构化SCI论文写作》
中有详细的介绍，这里就不详细展开讲了。
还有几个情形能支持我的“一两个细节不重要”的观点。第一个是网上流传的让老外来做考研英语阅读，老外也错很多。第二个是每年在一些考研相关杂志或者培训班里流传的某考生经常读《经济学人》原刊，考研时做到了原文。其实，我觉得这种情况对某些人反而可能是不利的，因为容易乐极生悲放松警惕。而他们考了多高的分数则很少被披露出来，这也是我对读原刊持谨慎态度的原因之一。第三个简单一点，你自己都可以验证，随便拿本真题解析，找一篇没有做过的真题，直接看解析中的中文，然后你做题试试，看感觉怎么样。什么？你做全对了？算你牛，那连着做四篇试试。好吧，你觉得真题太宝贵了，那你拿张剑的150篇试试也行。这三种情形说明了什么？说明语言根本不是大部分人考不好考研英语阅读的拦路虎。即使一部分人有欠缺，通过刷单词和做真题+150篇足够解决语言问题了。那么大部分人的缺陷在什么地方？在于思维和逻辑。不信，是不是？不信很正常，就像网上流传的那个讽刺考研英语的段子一样，太多的人认为考研英语阅读中的思维和逻辑是主观的，是命题人手里的橡皮泥，想怎么捏就怎么捏。马克思讲过“一种科学，只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”。语言发展的历史几乎与人类的历史一样长，语言（包括汉语和英语）发展到今天这个地步应该说是比较完善了，那么语言中是否也有数学呢？我的观点是有，语言虽然没有直接应用数学公式的形式组织，但是充分运用了数学中的思维和逻辑，正是基于此，语言中的思维和逻辑具有跨越语言的客观性和普适性。还是不信？用数学的形式解一道考研英语阅读题目给大家看看。这道题目是2011年英语一阅读21题，请大家自己对照自己的参考资料看看原文和题目，再看下面的分析。这道题，其实ABC三个选项都是对的，单独看原文和哪个选项都能找到合理的解释，那么为什么三个放在一起后，C就成了最终的答案呢？先给大家提一个概念——“价值观假设”。这个概念在《学会提问》和《第五项修炼》中均有涉及，在其它一些很优秀的书籍里也能看到一些影子。我用自己的话简单描述一下这个概念：人们在判断是总是以为自己的推理过程是合乎逻辑的，但是实际上，大部分人从事实到结论的推理过程中，都可以分解出逻辑上的“跳跃”，这些逻辑上的“跳跃”就是“价值观假设”。关于价值观假设，一个重要的点是，不要假设自己没有价值观假设。就这道题目而言，ABC三个选项的关系是这样的：我们用数学中集合的语言来描述一下三个选项的关系，如下图所示：可以看到，C的比例远远比A和B要大，我们即使单纯以概率的形式来考察，这道题选C也比A和B更合适。当然，这里硬用集合的形式来讲，主要是出于展示的目的，更多的内容请看《考研英语复习策略》的视频课，这样讲的目的是想告诉大家，考研英语阅读是能找到客观的思维和逻辑标准的，大部分抱怨的人只是自己理不清楚而已，才会认为“结论是出题人的常识是常识，我们的常识是狗屎。出题人的推断是推断，我们的推断就是过度推断。”今天就和大家聊到这里，一家之言，难免挂一漏万，欢迎指正。最后祝大家考研顺利，都能考上自己心仪的学习。最后做个广告，根据这些思考，我自己做了一个考研英语复习的教程，感兴趣的同学可以去我的个人网站“读思”（读思|Awisemanneverlosesanythingifhehashilf.）看一下。也欢迎大家关注我的微信公众号（sci_coffee_break），和我做进一步的交流。http://weixin.qq.com/r/VjsqMn3E1CCrrTlR925E(二维码自动识别)