问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿教育行业，那些身体被掏空的年轻老师​mp.weixin.qq.com关注我公众号的同行都说我是个老老师，虽然我教龄不长，但已然觉得自己与一个老老师无异了。今天，我就以一个过来人的身份审视那些在教育行业挣扎的年轻老师。也希望这些文章能成为你“成长的礼物”。困扰在年轻老师身上最大的痛苦，归根结底，是个人理想和职业现实之间的矛盾。职业付出和职业回报每年夏天，一批又一批年轻的高校毕业生，涌入教师队伍。她们中的大部分，以为自己寻找到了遗失的美好，却并不完全知道，身为老师的酸甜苦辣。虽然，中学时代，也听过很多老师在课堂上抱怨身为教师的辛苦，也早听人说，“当老师就意味着这辈子与发财绝缘”。但这都不足以概括完全“教师”这一职业，唯有你身处其中，那种渗透进骨子里的悲凉，才来得真切。每天，年轻的她们像一台机器一样，循环往复，不停的运转，从早到晚。真正的痛苦并不会因为你有所准备而有丝毫的减轻。哪怕你已经知道自己每个月的工资，可真正拿到手的那一刻，悲伤也会逆流而上，因为付出与得到不成正比。我也曾如她一般，对此愤愤不平，也承担过愤懑过后的教训。我唯一做错的，是不该把阴湿之地置于阳光之下。正如，现在的我不该，把置于教师行业卑微的“年轻教师”这一群体置于阳光之下一样。毋庸置疑，在一个学校，年轻老师的工作量往往是最大的。工作量的增加，其中重复琐碎占据工作的很大部分，这也意味着她们并没有多少时间打磨自己。年轻的她们，要想上好一节课，要想提高学生们的成绩，却苦于经验欠缺，需要不断地思考摸索，付出我等双倍的努力。另外，大学里学的那些现代化的教育思想，教学理念，教育方法，与应试教育的“唯分数论”总是格格不入。她们需要重新接受一套工作方式和工作理念。如果年轻的她们，再担任班主任一职，那是悬挂在她们头顶的达摩克里斯之剑。“形态各异”的学生，永远处理不完的琐碎，永远应付不完的检查，永远满足不完的或合理或牵强的要求。这都是她们工作的一部分，任何一个环节的疏忽，都可能置她们于尴尬的境地。成年人的世界，只看结果，不问过程。工作的庞杂，经验的欠缺，她们的成长和学生的成长交织在一起，这可能会让她们的教育更有温度，也更容易让她们感到彷徨无奈。年轻的她们，经常努力到感动自己，看着学生瞳孔中渺小的自己，他们多渴望自己是一个经验老到的老师，游刃有余的厘清工作的头绪。学生的成长需要等待，她们的成长，如是。她们只得不停地调整自我，进行心理建设，适应着环境。学生们的一颗糖，一句贴心的话语，每一个微妙的充满温情的举动，都会被年轻的她们珍视，然后不断回到自身进行自我建设：努力和付出是值得的。工作中的这些小确幸，是她们平静生活中最大的幸运。成熟的社会人擅于委曲求全，也易控制情绪。可是，对于初入社会的她们而言，却是不易的。累到筋疲力尽时，气到无以复加时，她们也会对学生失去信心，失去耐心，甚至说些气急败坏的话。她们有时候也要懊恼，学生时代的自己就很讨厌对学生冷言冷语的老师，而今，为什么我会成为那种让自己讨厌的老师。无力感被放大，人的自私性被释放，年轻的她们在害怕，这是某个瞬间情绪的偶然释放，还是职业发展的必然？同样糟糕的是，如果和自己一起来的年轻老师比自己优秀，那更是加剧了她们内心的荒芜。就像电影《三傻大闹宝莱坞》里说的那样，“朋友不及格，你感觉很糟糕；朋友考第一，你感觉更糟。”虽然年轻的她们也想和朋友聚聚会，聊聊天，看看电影，感受工作之外的欢愉，但繁忙的工作几乎占据了生活的全部。生活，不能没有工作，可是，生活也不能只有工作。在最青春炙热的工作初期，却承担着最繁重的工作，“年轻人就要多做”可能会成就她们，也可能会毁了她们，把她们的工作热情和工作激情被各种琐碎过早的透支。经过磨练的人生也许成长的越快，但更多的，磨平了棱角，失去了年轻应有的锋芒、激情，过早的凋零。就像我知道的很多年轻老师，当了一届班主任后，就表示不愿意再尝试了。道理很简单，物质回报和精神丰收，是推动一个人努力工作的原动力，最好的状态是两者兼得，再不济，总得占一样。最糟糕的莫过于，两者都不沾。她们是社会人了，对爱情都可能不再那么简简单单，都慢慢学会了权衡利弊，你还指望她们对工作只是简简单单的喜欢？最好的，莫过于让她们有条件、有时间享受工作，而不是被迫完成工作。把她们束缚在工作上，这换不来她们的心，她们的注意力，她们的创造力，她们的效率。这些都是逼不出来的。这些东西唯有喜欢可以带来！就像很多同行夸我的课件做得好，仅仅是因为我喜欢，我乐于展现更好的自己，我喜欢被学生喜欢的自己，这有成就感，有获得感，我乐此不疲。而如今，看着这么炙热，充满生命力的灵魂被工作太多的琐碎过早的一点一点的磨损，我只是觉得心疼。强烈呼吁社会和学校，关注到年轻老师的职业发展，给她们营造成长发展的丰沃土壤。给她们减少些负担吧，透支她们年轻的生命力，只会让她们过早的丧失工作的热情。比如，老师是不是应该匹配完整，是不是可以考虑让当了班主任的新老师少带一个班，让她们有更多的时间提升自己的业务水平。赢得她们，才能迎来学校发展的未来，赢得教育的未来。人际关系的纷纷扰扰虽然教师群体中，绝大多数是真诚而友善的灵魂。但不可否认的是，有人的地方就有江湖。年轻的她们，也需要面对和世界上绝大多数的工作一样的，人际关系的纷扰。在坚持自我与世界融洽相处间，徘徊纠结。你勤奋努力，有人会说你爱表现，因为你的勤奋可能会显得他懒散。而你懒散松懈呢，资历尚浅的她们会是被重点批评的对象。努力地讨好所有人，却发现，最委屈的是自己。我们总被人告知，勇敢做自己，可没人告诉我们该如何做自己，以及勇敢做自己的代价该如何承受。再者，年轻的她们，教学风格和思维方式，可能和我们很不一样，虽然老师们经常教育自己的学生，要尊重差异，平等相待。可并不是每个老师在教育学生的同时，也完成了自我的教育。相反，有些人会表达出厌恶和排斥。如何与同事，与领导相处，这都是需要智慧的。相比于过去说话时的自在，现在需要学会的是如何斟酌每一句话每一个措辞，以防自己的表达让人不适，或者更多地呈现出自己积极的一面。和同事哪些可以说哪些不能说，怎样做到既真诚友好，又恰当好处的保留，这样的能力不是每个人都与生俱来。每走一步，每说一句话，最先想到的不是表达本身，而是怎样表达才能取悦他人或者不触人情绪。本来，年轻人，犯点错也正常。不犯错的人生，哪来的边界？如果年纪轻轻的她们，却呈现出老态龙钟的一面，你不更觉得不适吗？这个世界，亲爱的人们，善良一点吧，大家的一生都不容易，如果你不能给他们温暖和关怀，那也别给她们带去伤害。年轻，不该是她们的原罪。她们也会慢慢变老，而你我将不再年轻。再说，我们不也是这样从年轻过来的吗？就让因为年轻受到的责难，在我们这里停止吧。从学生到社会人学生时代的她们，以为摆脱学生的身份，就实现了完全意义上的自由。当她不再是一个学生的时候，她才明白。学生的身份是保护她们世界的铠甲，学习和生活中的许多错误都会被理解，都可以被原谅。可是，卸下铠甲的她们，稚气的一面还未褪去，就要茕茕孑立的呈现在世界面前，任凭风吹雨打。善良的人们，何不多一些宽容，少一些责难。物质越是稀缺，精神越难自由抱着对实现经济自由的渴望，却发现要实现自我的完全独立是件多么遥不可及的事儿。高企的房价，变化的世界，每个月花的寥寥无几的工资，偶尔暗自慨叹什么时候才能有一套属于自己的房子，属于自己的家。我知道，她们也想把自己的学生教好，不想被贴上年轻稚嫩的标签，也在默默挣扎，褪去稚嫩，学会成熟。长大了，意味着责任，意味着自己要独当一面，独立去面对生活的酸甜苦辣。年轻的她们，除了饱受教师这个身份所特有的桎梏外，她们要和世界上绝大多数年轻的生命一样。再也不能在父母面前简简单单的说难受，除了不容易被理解，也给不了自己多少帮助外，更重要的是，给家里人平添烦恼，已不是自己轻而易举就能接受的了。多少个午夜梦回，靠一句“我已经不是个孩子了”支撑着濒临崩溃的情绪。再也不能简简单单的释放情绪，再也不能动不动释放自己的小脾气，一个简单的动作都可能被周遭放大，被贴上标签。她们努力的理解、适应这个让她们感觉陌生的世界，可是，她们又被谁理解过？年轻的生命，你本天生骄傲如果你还是一个人，希望你好好的去爱一个人，你要知道，对于小地方的人来说，要活出自己的样子有多难，遇到一个三观正且自己喜欢的人有多难，去相遇吧，美好的人值得你倾心倾力。“人生不像做饭，不能等万事俱备了才下锅”。很多时候你自认为准备周全，结果却不尽人意，而有时你只是匆忙上路，却收获了意外之喜。等岁月爬上心头，你就知道，曾经你不以为意的会成为你最割舍不下的。别让遗憾伴随你的一生。希望你好好享受自己的年轻，尽情的喜悦或者悲伤，那些丰沛的人生体验，是你这一生仅此一次的体验。希望你好好爱自己，你想要的世界还没有来，或者它永远都不会来。但当你足够好，你就是你的全世界。希望你好好努力，与其靠着世界的怜悯和同情，靠自己的双手创造出的天空，驰骋的更自由。如果你已经足够尽力了，就放过自己吧，对自己好一点，开心的时候就笑，伤心的时候就哭，在讨好世界之前，请先讨好自己。我们一边呼吁更公平的对待，却也必须明白，也要学着接受这个世界永远有不公平的对待。相信我，你会习惯的。人天生就具备极强的适应环境的能力。看清这个世界，然后勇敢的去爱它。最后我想说：这个世界不如你这样好，千万不要变得和它一样坏。当然，如果你经验欠缺，能力不足，却浑浑噩噩，不求上进，缺乏责任心，以上所有的话不是为你所说，因为萧条的灵魂只配自生自灭。