问题：﻿高考地理如何自学上90分？ 求求各位专业人士帮我解决困难 说下我的情况： 地理是我的短板。 高一进来，我认真学，但是老师上课不讲地理，只扯淡（我们学校90%都学理科，他认为高一地理玩玩…
话题：﻿学习、地理、高中、高考、高考复习
回答：﻿地理的“难题”，体现在往往要运用多个知识点，并且要借助多个解题技巧。这样，如果你总结能力不够强，你就会发现，地理有非常多的题型，你很难全面把握。这就要求你在总结了一定量的题型，形成了一定量的套路之后，就要进行题型的简化。所谓题型的简化，就是指你先形成某个典型题目的套路；然后，再形成每一类题目的套路，也就是题型的套路；然后，再把题型进行归类，形成更大一大类题型的套路。这样，你需要记忆的题型就很少了，你就不容易遗忘了。例如，你做了一道关于“旗杆影子”的典型题目之后，通过总结，就形成了关于“旗杆影子”类题型的套路；后来，你又总结出关于“窗户光线”类题型的套路；然后，你发现，实际上，这两种题型都是属于一类更大的题型“太阳高度角”；然后，你又发现，“楼房间距”、“地球经纬网”、“太阳能热水器”等多种题型都属于“太阳高度角”这个更大的题型。于是，你只要记住“太阳高度角”大题型的套路，相关的题目都能做出来了。这就要求你合理的进行各种题型的分类。如果你不能很好的分类，那么，题型多了，你就会混乱。题型的分类对于地理的“难题”，可以把各种题型按照两个方式进行分类，一类是按照知识点进行分类，另外一类是按照解题技巧进行分类。到底是按照哪种方式分类，主要由分类之后的繁简程度而定。按照知识点进行题型的分类：例如，与“太阳高度角”这个知识点，相关的题目可以有“旗杆影子”、“窗户光线”、“楼房间距”、“地球经纬网”、“太阳能热水器”等多种题型。如果你按照解题技巧进行分类，那么，就很繁琐了。你可以按照知识点进行分类，这样，所有的题型都是运用“太阳高度角”这个知识点，只要你掌握了这个知识点，所有相关的题型都可以运用这个知识点来解决了。按照解题技巧分类：有些题目，如果按照知识点进行分类，那就很繁琐了。例如，“等值线图”类题目，可以有与地形、气压、降水等很多知识点相关的题型。这时，你可以按照解题技巧进行分类。例如，可以分为：（一）“等高线图”，用于山脊、山谷等知识点；（二）“等压线图”，用于高压脊、低压槽等知识点；（三）“等温线图”，用于洋流、地形等知识点；（四）“等降水量线图”，用于降水等知识点。这样，只要你掌握了“等值线图”的解题技巧，所有相关的题型都可以做出来了。综合题围绕综合题进行深入思考，并带着问题前后联系看课本，可以把课本上不同部分的知识“串”起来。例如，通过某道“人地关系”方面的综合题，就可以把人口、环境、资源、可持续发展等方面知识“串”起来了。做完一定量的综合题目之后，你要通读课本，这样，你就会从课本上发现很多考点。纵横联系与“热点”问题联系：经常用课本中知识与社会现实“热点”相联系，通过深入思考，用地理原理和地理知识解决现实“热点”问题。与历史联系：把地理和历史相联系。如把地理中的人口迁移与历史上近代西方殖民活动联系起来。用政治原理分析地理现象：例如，用哲学原理分析环境和人类的对立统一关系。地理与政治经济等方面的联系：你要经常浏览一些报刊和网络上的文章，找出地理与政治经济等方面的深层联系。例如，把地理中的工业布局与国家政策相联系。运用数学、物理、生物、化学知识：例如，用数学图表示某些地理现象，用数学公式分析某些地理原理。再例如，把喀斯特地貌的形成的原因与化学方程式相联系。不同角度、综合运用各种知识和方法深入思考：例如修建一项水利工程可以从水文特征、地质条件、气候、植被土壤、环境保护、居民交通等地理角度去论证，还可以从历史条件、工程技术、时代背景、经济效益，以及对文化遗址、生态影响等多角度考虑。围绕核心知识点进行思考地理和物理，都有一个“理”字，因此，你可以尝试着把一些物理的学习方法用于地理。例如，深入思考。如果说在物理的学习过程中要始终贯彻深入思考，那么，对于地理来说，至少要在学习某些知识时，要深入思考，例如围绕某些核心知识点进行深入思考。例如，你可以把“经度、纬度”作为一个核心知识点，围绕“经度、纬度”这个核心，把课本上所有重点地区的海陆位置、气候特征、气压、风带、地形、植被、农业等进行归类。这样，当你在做题时，涉及到某个地区的经度、纬度时，你就能想到对应的海陆位置、气候特征、气压等等了；反之，当你做题时得知某个地区的海陆位置、气候特征、气压等等信息时，就有可能猜测出这个地区的经度、纬度时了。总之，在深入思考时，你可以把地球看成一个小球，你可以放在手中、随意玩弄。再讲一下地理图、表类题目的基本方法，以下方法可在较短的时间快速提高地理成绩。看题：快速浏览参考书上的图表类题目的详细分析。看练：先自己做一下，做不出来，再看参考书上的详细分析。想练：深入思考基本原理是如何在图形中实现的。比较、联系：把所有的参考书中的类似的图表类题目放在一起比较，找出解题规律和技巧。家教：对于花了很多时间仍然不能突破的典型难题，如“等高线”、“大气”等方面的历年高考题，可以让家教老师详细的做讲解，此家教老师必须把题目对应的课本上的知识点，运用的相关原理、解题规律、解题思路、解题技巧等都清楚的讲出来。深入思考长长练对于历年考题中的典型的、难度大、综合性强的、灵活性大的图表类题目，可以采用“深入思考长长练”这种方法。课本中的图、表的基本学习方法反复浏览、反复记忆：反复浏览和记忆课本中的图、表。你可以采用英语的背单词的方法，可根据自己的遗忘规律，定时复习。“狠背”：对于课本中比较复杂的图，你可以采用强行记忆的方法，把复杂的图、表记在脑子中，在背的过程中，不断加大“狠劲”，不断加快速度，不断反复，直到大脑中能随时浮现出一个个清晰的图为止。先看题后看课本：从参考书上找一些有详细分析的历年高考题或者典型题目，理解后再看课本，你就容易从课本中的图、表中找到考点。当你积累了一定数量的历年高考题和典型题目后，你再把课本上的所有图、表放在一起记忆，渐渐的，就能融会贯通了。精读课本后再做题：你也可以在做题前，先把课本上与该题目相关的内容都精读一遍，这样，做题时阻力就会小一些。自己画略图：对于课本中复杂的图，除了用“狠背”的方法外，还也可以自己画略图的方法。在画略图的过程中，你还要体味如何把握要点、如何灵活运用。例如，“我国煤炭、石油、天然气和水电站分布图”较复杂，你看了几遍后，以为自己已经记下来了，但考试时却发现忘掉了。你可以把这些分布图按照不同的角度、不同的要点绘出多个略图。在画图的过程中，你可以用不同颜色、不同符号更清晰的表示。在自己画略图的过程中，要根据课后老师布置的练习、参考书中的练习题、历年考题中等找出考点，并记在笔记本上。从图中找到问题：有些参考书上会根据某个图，提出几个问题，看你如何回答。这是教你如何根据图提出问题，如何解决问题。你可以模仿参考书，在读课本时，碰到图，自己提出问题，自己解决问题。自己画图把课本上、练习题上、参考书上你认为重要的图记下来后，就可以自己试着画出来。经过一段时期，如一、两个月之后，你就能把课本上的重要的图都能默画出来了。另外，你也可以把课本中的文字叙述抽象为图。你可以采取从简单到复杂的步骤，一开始，从某个大的、简单的角度用图把某个地理知识点用简单的图画出来，如“太阳高度角”的变化规律，然后再从另外的角度，如“纬度”的变化，逐步的向更细的方向画图。经过一段时期，如一、两个月之后，你就能把课本上的很多知识点都能用图表示出来了这时，你就可以尝试着用图把各个章节、不同部分知识用“串”连起来。然后，你就可以从各地历年考题中的“图题”中体味命题人的思路和招数，自己出“图题”了。采用“自己画图”这种方法，一开始进步可能比较慢（取得明显的进步，初级阶段者可能需要几个月时间，中级阶段者可能需要一、两个月时间，高级阶段者可能需要几个星期），经过一段时间后，你的大脑中就会形成一幅幅很清晰的图，这些图中包含了各种信息：气候、物产、地形、交通等等，而且每个图对应的知识点和考点也很清晰了。“说图”和“想图”（适用于地理处于高级阶段者）课本上的某些重要的图，必须牢记于脑、且要记忆的持久。显然，你可以采用反复浏览、反复记忆等方法，但通过“说图”和“想图”，你能记忆的更牢。你可以对照着课本上的图，把图中蕴涵的知识点用自己的语言表述出来，并比较自己的表述与课本上的差异；你还可以根据某个图，自己提出一些问题出来，自己回答；你可以经常“回忆再现”这些图。模型法对于“太阳高度角”、“晨昏线”、“等高线”、“地球的自转与公转”，“大气的运动和变化”等知识点涉及到的题目，往往是变化多端，单纯依靠凭空想象，你可能容易感到混乱。但如果通过模型，例如地球仪，就清晰多了。你还可以用泡沫塑料、灯泡、食面等做出各种模型，把课本中的相关知识和历年考题中的相关题目表示出来，这样，你更容易理解、记忆和灵活运用。假想实验法你可以把地球看做一个小球，而你可以随意走来走去，飞来飞去。例如，你可以想像自己在某个月份，从地球上坐帆船从某地到某地，怎样航行速度最快呢？在想象这个问题的过程中，你要把课本上的相关知识都思考到，例如气候、洋流等等。以图为中心形成完整的知识体系当给你世界上某一点、某线或某个区域时，你的脑海中就出现各种清晰的、联系的地理知识点，就以图为中心形成了完整的知识体系。这样，无论命题人从哪个角度出题，你都能想到相关的知识。以图为中心形成完整的知识体系的方法有：以课本上的图为中心形成知识体系：当你通过反复浏览、精读课本、自己画图、“说图”和“想图”等方法，记住了课本上很多幅图之后，你就可以找出不同的图的联系，用某几个线索“串”起来。例如，利用某个典型历年高考题把“区域特征”和“气候”的联系找出来，再例如，找出课本上所有与“经纬度”相关的图，放在一起记忆，等等。这样，一段时期之后，你大脑中就会慢慢形成完整清晰的以课本上的图为中心的知识体系。形成知识体系后，每当你学习到新的东西，你就可以把新东西填充到这个以图为中心的知识体系中去。形成某个专题的知识体系：例如，对于世界区域地理，对照地图，对于每一个区域，你都总结出这个区的经纬度、地形、气候、工业、农业、交通，等等，并找出与其他区域的联系和区别，这样，你就形成了以区域为中心的世界分区地理体系。形成了一个个专题的知识体系后，再进一步联系和辨析，并用某些线索“串”起来，就能形成地理的完整知识体系。用某个线索“串”起来：地理中的某些知识，能够把不同部分的知识“串”起来，例如“经纬度”。你可以利用重要的经纬度，如赤道、南北回归线、本初子午线，等等，把地球想象成被这些经纬度划成网格的小球。利用这个小球，可以把相关的知识如大气、太阳高度角、晨昏线、区域地理等“串”了起来。你还可以把每条经纬线穿过的区域的地形、工业、农业、城市、港口、交通等知识梳理清楚。这样，做题时给你经纬线，你脑子中就马上浮现出其对应的各个知识点。回忆：经常回忆，经常把各种知识在大脑中回忆再现，大脑中的一串串的图形不断浮现，越来越清晰。灵活运用利用地图，可以把历史、地理、政治等课程的相关知识点“串”起来。例如，经常浏览中国地图和世界地图。按照城市或者地区，找出每一个城市和地区的经纬度、气候、历史事件、最近发生的重大事件等等。我还有几个知乎高赞回答值得看一看：你是如何成为超级学霸的？如何量化每天的学习效率？为什么有人考研付出了巨大努力，还是成为炮灰？我是@辛雷，著书百余万字，正在尝试将学习方法从经验总结的层面转变为一门可精准量化和有理论支撑的科学。我的公众号【辛雷谈学习】，每天定时推送我关于学习的语音、视频和原创文章。关注后，回复【领资料】，可领取中高考考研学习资料包。回复【论坛】，可以在我的论坛中与我和更多的学习者一起交流与学习。