问题：﻿教师资格证面试考试有哪些经验分享？ 教师资格笔试过了，准备考教师资格面试，请教一些教师资格面试备考经验，或学习资料推荐。
话题：﻿教育、教育培训、教师、教师资格证、亿师学
回答：﻿教师资格证面试流程：候考→抽题→备课→答题→试讲（演示）→答辩→评分下面广东中公教育就按这些环节为大家一一讲解面试注意事项，以及推荐一些面试学习资料，文末有面试参考案例。补充：关于中职专业课与实习指导老师的面试注意事项中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格面试按《中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》规定进行。1、报考考区考生报名时应注意报考考区的选择，有些地方会规定报考的考区。例如《2018年下半年广东省中小学教师资格考试面试公告》中就有规定：广州市报考幼儿园、中职专业课教师和中职实习指导教师的考生须选择“广州幼儿园、中职专业课考区”为报考考区。2、面试流程1）自带教材并抽题：考生自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。2）备课：考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求，进行教学设计。3）专业概述：考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。4）试讲（演示）：考生按照准备的教学方案进行试讲（或演示）。时间10分钟。5）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。6）评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。一、候考考生持面试准考证、身份证件以及其他相关证件，按时到达考点，进入候考室候考。二、抽题按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。三、备课备课时间：20分钟考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。试题清单的主要内容有三部分：题目、内容、基本要求。题目：试讲的篇目内容：关于本次篇目的一些相关的知识点基本要求：对于试讲过程中考生需要做到的一些方面，如“试讲过程中要有板书”、“如有实验，则具体描述实验过程”等备课过程：1、解读题本1）先看题目，确定好讲课的大方向及主要内容2）看基本要求，带着要求去看主要内容，既能节省时间，又不至于由于忘记考虑基本要求导致重新设计教学过程2、书写教案1）浏览完题本后，要在脑中迅速形成本节课的知识框架2）在纸上把所要讲的知识点逻辑顺序安排好，先明白自己应该先讲什么再讲什么3）思考每一个知识点应该采用的教学方法，是先让学生思考再总结出知识点，还是由教师直接讲授等等在教案的书写中，建议不要写的太过于详细，因为时间不允许，所以只写出所要讲的知识脉络、过渡句和引导性问题即可。教案指导->【各学科说课稿+教案】，需要领取的考生点赞并在评论里留言即可四、答题回答问题时间：5分钟考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题（结构化问题），考生回答。回答问题环节主要考察考生的职业认知、应急应变、逻辑思维、处理人际关系等方面的能力。答题思路：总分总结构，提出观点（价值判断和点明本质）-论证观点（主体分析、维度分析等）-落实观点（观念、制度等）例题：某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？参考回答：答题指导->【教师资格证-66道结构化面试试题】，需要领取的考生点赞并在评论里留言即可～五、试讲/演示试讲/演示时间：10分钟考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。教资面试的十分试讲内容就是我们四十五分钟课堂的浓缩，相当于我们通常所说的微课。如何在十分钟内把一堂课的教学目标都达到，并且还要解决完这节课的教学重难点，怎么讲才合适呢？要注意以下几个地方：1、简短精悍的导入课程导入时间：1分半钟左右一堂好课要有好的开始，所以导入尤为重要。导入目的是为了引起学生兴趣、奠定良好开端、丰富课堂内容，所以导入不仅需要与所学内容具有相关性，还应具备趣味性和启发性。因此导入方法的选取也至关重要。导入方式包括：温故知新法、情境导入法、实验导入法、悬念导入法、直接导入法和认知冲突导入法等。下面为大家讲解四种常见的导入方法：1）温故知新法温故知新法是大家比较爱用的导入方法，而且各个学科学段均可使用。尤其对于理科来说，使用起来效果会更好。使用温故知新的导入方法，不仅需要老师进行旧知识的回顾，而且还需要老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。2）情境导入法设置情境法即创设一个情境，在这个情境中进行教学。在创设情境时，老师需要根据课堂内容创设一个情境，可以使用多媒体播放视频，可以讲故事，也可以利用时事新闻等多种方式，但是内容一定要和本堂课相联系，该导入法尤其适用于小学和初中学段的学生，他们思维比较活跃，注意力还不太集中，需要通过设置情境的方法来引起他们学习的兴趣。3）实验导入法实验导入法主要在数、理、化、生这几个学科使用。利用实验导入能够快速吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在使用实验导入法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具的，这时候就需要我们用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，并且还要用双手比划实验操作过程，同时在这个过程中，我们不能忽略学生，需要跟学生进行眼神和语言的交流。4）悬念导入法“巧设悬念”引入新课时，能够迅速激发学生思维，紧紧抓住学生的心弦，促其情绪高涨，从而步入求知兴奋状态，使学习获得良好的效果。2、新课讲授环节新课讲授时间：5分钟左右学生为主体的新课讲授，新课讲授环节是整个试讲的重要部分，也是考官打分的重要依据。需要重点注意以下事项：1）不能超时根据之前学员反馈基本试讲过程超时的最后都没通过，因为如果一旦超时就说明考生对教学的节奏把握不够准确，不能判断好自己在十分钟以内能讲解到什么程度，也就是教学设计上出了严重的问题。2）具有逻辑性教学的过程具有逻辑性。在此环节中要做到循序渐进，每个知识点的呈现都是依据由简单到复杂，由浅到深的过程。这就要求考生对试讲的知识点不仅要弄懂，更要明确为什么去讲，需要考生在平时多去积累，对于自己报考的专业不同的课型要有不同的设计思路。提出的问题具有逻辑性。在引导学生讨论问题时候，这些问题要有严密的逻辑性，遵循学科的性质和特征，环环相扣总结出本节课所要讲的知识点。3）求质量而非数量很多考生可能总是想面面俱到，但是十分钟的时间内我们把一到两个知识点讲透彻，讲深化就足够了，一定做到详略得当。4）突出学生主体性改变之前课程中老师只讲学生只听的模式，把课堂还给学生，和学生互动，让学生起主导作用。采用老师呈现问题，引导学生思考、讨论、探索，然后得出这节课程重难点知识的方式。5）教学评价要符合新课改的理念要求考生在实施教学评价时要贯彻新课改对教学评价的要求，要随时体现学生主体教师主导的观念，评价时注意评价内容多样化、评价主体多元化，以及实施评价的同时要时时体现出对学生的尊重。3、深化的拓展延伸拓展延伸时间：1分半到2分钟之间学习完一节课的知识点之后，我们习惯于让学生进行巩固练习，对本节课有更深入的理解和更扎实的掌握，所以在此最好选择一问题让学生发散思维，拓展延伸。文科一般选择课外的材料进行分析写作，理科一般是选择一个实际生活中的问题，利用本节课所学知识去解决。4、简洁明了的小结作业小结作业时间：1分钟左右对于小结可以用老师的角色进行总结，当然也可以通过学生的回答去总结。作业的形式我们一般不应局限于课后作业和练习题，而是多样化的、贴合学生生活实际的形式。5、清晰规整的板书板书最能直接体现出教师的基本技能，因此要做到书写认真、规范与正确。1）板书设计应遵循内容精辟、逻辑清晰、布局合理的原则2）内容上能够彰显出本堂课的逻辑性，突出重难点3）尽可能的采用标题形式或词语概括形式，简洁明了地形成一条提纲挈领的线索，贯穿授课内容4）在布局上应合理新颖，可采用图像式或列表式设计，并配以文字解释，以增强板书的直观形象，给人深刻印象。6、自信从容贯穿始终整个试讲过程都要保持有自信的微笑，淡定从容大方，把自己最好的状态发挥出来。当然也要保持适度的紧张，这样才能最大化地搜索出大脑中储备的知识。试讲指导->【试讲技巧与指导】，需要领取的考生点赞并在评论里留言即可～六、答辩答辩时间：5分钟考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩。1、考察重点答辩环节主要考察职业道德、思维品质、心理素质、仪表仪态、言语表达、知识储备和教学评价等能力。职业道德和思维品质：从热爱教育事业，具备从事教师职业的责任心和爱心等方面作答心理素质：自信，态度积极仪表仪态：行为举止落落大方，服装只要得体就不会丢分言语表达：具有逻辑性和连贯性知识储备：就是考官对大家所讲内容的追问，这就需要大家对专业知识的掌握要扎实教学评价：要求大家能够对自己的教学过程进行反思，并且做出比较客观的评价2、答辩过程1）先思考再作答在答辩过程中，无论考官问什么问题，我们都要保持镇定自若，不要慌。在这里需要注意的是考官问完问题后大家可以先进行短时间的思考，再进行作答，切记不要立即回答，那样会造成没有逻辑，思路混乱，造成原本可以“自救”的机会白白丢失。2）失误应对方法如若在答辩过程中出现失误，我们要想办法来应对，要善于抓住机会弥补失误。失误又可分为软性失误和硬性失误。对于软性失误而言，大家针对考官的提问，要迅速回忆自己的面试过程，并且思考存在哪些失误，从而通过回答来补救自己的失误。弥补的方法有很多种，在这里给大家列举几种：第一种方法是退一步进行弥补，例如：刚才试讲过程中，由于XX条件限制（诸如时间有限、场地有限、教学条件有限等等），我没能将XX环节展示清楚；第二种方法是进一步进行弥补的措施，例如，如果……打算……（补救）；第三种是进行教学反思，例如，由于教学经验不足，今后……（会如何弥补）。对于硬性失误要迅速回忆自己所讲的知识内容，思考是否能够真正讲清该知识点，通过回答来补救自己的失误。第一种方法是承认自己存在的问题：老师你好，您说的对，确实……；第二种方法是意识到错误，通过回答来改正试讲中的错误：应该是……（补救，可能由于口误或者是笔误，紧张造成错误，利用这次补救的机会大家一定要把之前的硬伤失误改正过来。）；第三种是反省：不够严谨，教学经验不足，今后……3、注意事项用语禁忌：忌反复重复、出现口头禅，避免极端及固定句式的频繁使用语言逻辑：一定要逻辑清晰，语言表达流畅作出解释：要注意态度端正，有理有据答辩指导->【答辩技巧与指导】，需要领取的考生点赞并在评论里留言即可～七、评分考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。补充：专业知识概述专业知识概述时间：5分钟报考以下科目教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述。1、中等职业学校专业课、中等职业学校实习指导2、日语（初级中学）、俄语（初级中学）、心理健康教育（初级中学）3、日语（高级中学）、俄语（高级中学）、心理健康教育（高级中学）4、日语（中职文化课）、俄语（中职文化课）、心理健康教育（中职文化课）参考案例分享以下是初中语文《春》的【面试备课纸】+【易错指导】+【试讲示范】+【教学设计】+【板书设计】的参考案例，希望对各位考生有所帮助！【面试备课纸】【易错指导】1、角度选取不当，重难点不突出对文本的分析是多角度的，可以是内容方面，可以是蕴含情感方面，可以是手法方面等等。本篇课文描写了很多景物，运用了多方法，多角度、按顺序的描写，但从手法角度分析、讲解课文是最佳的角度。根据要求，“春花”“春草”是重点，确定了重点讲三、四段，仔细阅读每句话，会发现这两段包含了比喻、拟人、想象等等手法来描写景物特点，这些运用了手法的句子就是分析时的切入点。但试讲时间有限，不能全部讲解。要有详有略地合理设计，讲解时两部分的用时也是有所区别的：作者在文中普遍用了比喻、拟人等手法，因此，分析“春草”时可以花费时间多些，细致品味，但是分析“春花”部分，学生已经有了基础，所以时间上不用分配过多。2、讲解没有条理，不够深入学生是在教师引导下进行自主学习的，因此教师如何引导十分重要。在试讲中，新课讲授部分，需要提前构思问题链，做到有引导性、层次性，逐渐启发学生。比如可以先请学生读出文章大意，了解文章结构;再选择最出彩的“绘春”部分进行学习：“绘”了哪些景物?运用了什么方法“绘”的?效果如何?这样一来学生从最表层的文章大意逐步深入学习课文的词句，由浅入深，由文字到情感，由阅读到赏析，再到运用。3、写作背景、情感主旨理解、作家作品引用有偏差对于背景，写作《春》时，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神，故也不能过度牵扯时代大背景。在学生时代，最先接触到的朱自清的作品是《匆匆》，其次是《春》《背影》《荷塘月色》，因此如果拓展作家作品，需要注意学生的学习经历。考生提前熟悉教材，并对一些名家名作做进一步了解，在面试中既能展示出语文方面的知识储备，又能表现出一个语文老师的专业度。【试讲示范】TX视频无法上传，请考生移步>>>教师资格证面试示范课-初中语文-《春》【教学设计】【板书设计】查看更多教资面试试讲视频戳>>>教师资格面试各学科【试讲视频】示范查看教师资格考试笔试作答方法、领取笔试资料包戳>>>教师资格证怎么考？容易吗？​www.zhihu.com此外还有2018年幼儿园、小学、中学各学科的教师资格证面试试题+解析，掌握其中的命题思路和规律，让备考更有方向！需要的考生在评论里留言即可～广东中公教育在这里预祝大家都能发挥出最佳的水平，考出自己最理想的成绩！可爱的学生们还在教室里等着你们呢！