问题：﻿有什么相见恨晚的英语听力练习方法？ NA
话题：﻿生活、教育、英语、英语听力、IELTS（雅思）
回答：﻿我来乱个楼，在一片正经的回答间分享一下我个人的学习心得~这个回答，与其说是一篇英语屌丝逆袭后（？）传授的干货文，更像是一篇回忆故事。因为思考曾经犯下了哪些错误很重要，只有查清错因并改正，才是走向成功的捷径和最短路途。个人觉得，学渣都是相似的，很多错误适用于大部分学渣，找到错误的根源就好改正了。所以我把我的思路贴出来，希望你能在我的指引下找到听力差，或是不够好的的根源，并有所进步。想跳过故事直接看干货的，下拉到有数字序列的地方，是我根据错误总结出来的经验。好了，来说正题。曾经身为英语课代表的我也认真地烦恼过这个严肃的问题，但是三年无果——如何提高英语听力？当初浙江听力考试还是和高考分开的，听力有两次考试的机会，一次是在高三上学期，一次在高三下学期。30分满分，错一题扣1.5分。（不知道有多少人是和我一个时代的？现在高考改革乱的我看不懂了，哈哈。）在平时的听力测试，我基本只能拿18分左右，而我在的重点班满分通过率，次次高于40%。我听力那么烂，起因也是很多的。首先，我们初中英语并不注重听力，每次听力都是英语老师随便读的，就连中考的听力内容都是隔壁的隔壁班的英语老师在校广播面前读的。在初中的时候我还极为崇拜这些英语老师——英语超流利超棒！（没有嘲讽的意思，是真的对他们很敬佩，现在也很尊敬他们。）所以到了高中，听到听力材料都是专业人员配的音的时候，我很惊讶。还有这种操作？本来以为是时代原因or经济原因，但大学读的汉语言师范，时隔6年因为见习回到初中的时候，发现还是熟悉的配方，熟悉的味道。我一个【教师资格证还没拿到手的】语文老师都被对我关爱有加的初中英语老师拖去在一场挺重要的考试上读听力。经调研，其他中学的风气也一直是如此。拉回来拉回来，因为一直是英语老师读的听力，而教师毕竟是人，再加上一直读的很随意，导致总有口音不标准的地方。不标准不标准代代相传，最终结果是越来越不标准，大有误人子弟的味道。所以我虽然以全县第三的英语成绩考上了高中，还有幸担任了课代表，但是遇到实打实的听力测试，我还是败地溃不成军。其次，我从不看和英文相关的电影、影视剧，也不听英文类歌曲，就算买了什么“疯狂英语”，（就是下面这玩意儿，对。也是时代眼泪了吧~）这种碟在我那个时代一般有光盘。我这种收集癖晚期患者，当然是好好地把它们收集在一起，期待将来有朝一日能够听的。以至于，他们至今还是全新的，透明包装都没撕那种。那我平常在干啥？看日漫啊，刷日剧啊。这些占用了我英文输入的所有时光。毕竟是学生，能够用来刷肥皂剧，还美其名曰，输入异国文化的时间是有限的。在有限的所有时光里，我一股脑儿地贡献给了日语。（我高考英语成绩不咋地，大一倒是闲得无聊，基本裸考就把N2【日语等级考试】考出来了。）最后，我自己的观念也是有问题的。我想，反正中国的英文教育都是哑巴英语，听力再重要，在高考中也不过是30/150=0.2的占比罢了。与其绞尽脑汁想着提升听力，不如多做几篇阅读文，多写几道选择题。这个想法真的很危险啊！把完成应试作为人生最终目标而进行的学习都是耍流氓！语言不应该是这样学的！“听”这个模块不应该被当做附属物！我也有尝试过平常增加输入。就像高中英语老师说的，有空课余时间多听听以课本为载体的英语光盘，就算没有全神贯注去听，脑中还是会自然而然地形成输入，增加英语的亲切感，最终将语言融会贯通，具体参考刚生出的婴儿学会地道语言——母语的方法。再加上，上课学习过的内容，更容易被听懂，听懂了会有成就感，就会更有信心地去听，这是一个良性循环。于是，有一段时间我每天听英语光盘，重复地听，无脑地听，到哪都听。但是，并不是全神贯注的听，而是在上下课路上啊，在做家务之余，用20%的专心度听。听的过程中，偶尔听懂一两个简单的单词就让我狂喜不已，努力回想上课内容并对号入座。所以结局就成了，我养成了听力只听我听得懂的几个单词的习惯，我只攫取了我能理解的信息，而无心去照管那些听不懂的词句。甚至很多时候，我发现自己都无法全神贯注地听听力了。“泛听”并没有给我带来收益。现实不是鸡汤，学习方式错了就是错了，我的人生没有幸运到有反转。我的听力以第一次24，第二次22.5的成绩收场。那几次听力考试，我的同学们都说不难，成绩拿出来也确实证明，不难。因为经过两次奋战，我们班60%达到满分了。我，英语课代表，24……（没错，我们三年不换课代表！不过其实三年进步还是有的！有没有！）很丢人吧？丢了三年终于毕业了，到了大学，我以为我能摆脱这个困境了（当时浑浑噩噩，连四六级都不认识），看着大家纷纷报名了四级，我也浑水摸鱼地报上了。考四级的时候挺幸运的，听力蒙得七七八八，最终597分基本裸考飞过。（真的没做真题，就拿手机软件记了单词，因为手机软件都是会的单词所以个人感觉还是没什么用，吃的都是老本。）后来也理直气壮地裸考上了六级战场，很骄傲地拿了422分。没错，离及格真的就差三分。看着成绩单上惨不忍睹的听力成绩，和其他部分高分也拉不回来的总成绩，我终于反应过来了，我不该抱有侥幸心理面对英语，我真的应该好好提升我的听力了。（找不到纸质成绩单了，只有教务处有总分截图。中间缺考的计算机一级，0分，别嘲笑啊！）离下次六级只有六个月，我要怎么在6个月提高我的听力呢？于是我回忆起了，过去7年，我是怎么对待听力的，我犯了哪些错，该怎么纠正。1、听力很重要，听力很重要，听力很重要！重要的事情要说三遍。不能沉溺于“哑巴教育”带来的安逸之中。听力占总成绩的比重低并不代表它不重要。在做接下来一切措施的前提，就是我内心已经建立了这个的观念。而事实是，用锻炼听力来提升英语其实才是捷径。因为在听力的输入中，语感会自然而然的生成。2、心态也很重要。不能因为听力不好就畏惧听力，试图逃避。我们需要迎难直上，即便一次次战果都惨不忍睹，还是要用一种顽强的姿态来面对。就像我们身边，成绩再烂的同学都能好好的说好中文是吧~本身基础再差，听力和口语也是肯定能提高的，就看付出了多少。因为畏惧听力导致成绩止步不前无法提升，再导致对听力的畏惧程度更深一层……这样的死循环何时是个尽头？摆正心态，放开了学。所以那段时间我对听力的热爱程度已经到了我室友都说我“不疯魔不成活”的地步了~3、初期输入的英语不够标准是硬伤，但它也是无法改变的既定条件。与其沉湎于责怪无法提供更好条件的中学，不如自己动手丰衣足食，利用外界已有的资源去弥补。环境是无法改变的，能改变的只有自己为人处世的方式和途径。我们大二的课很多，真的非常多。就这么多，没有公选课的晚上回到寝室也有各种各样的社团+学生会事务，导致我一整天的时间都是碎片化的。利用碎片时间，我能干什么呢？一下课，我就到走廊上，散散心，顺便准备听力。因为“泛听”对我来说真的没有用，所以我只能全神贯注地听，无论什么内容。刚好那段时间背单词软件从百词斩转到了知米背单词，觉得知米用的很顺手准备长时间驻扎。看了看知米有没有听力，刚好有，天助我也！我就顺手用了。知米资源真的不多，但是我觉得对于我这种听力水平来说足够足够了，省的我筛选。而且知米的分类条理都很清晰，功能也很简单，没有那种我觉得很费解的，怎么都无法学会使用的功能【对一个智能机本当下手的老人家要温柔点啊喂！】对于音频，我一遍遍地听，从看着中英文听，到用手挡了中文听，再到不看字幕听，再到拿着纸笔，一句一停地听写，再到到空旷的场所，一句一停地复述，再到两句，三句，全文……循序渐进地跟读，靠的不是暂时记忆力，而是对听力的理解。只能说，说是写的另一种表达，能够帮助我更好更快地提升听力。听说读写不分家嘛~所以我很庆幸这个说，最高速地提升了我的听力。最后，我听的内容也从四六级，提升到了VOA，BBC，从慢速到常速，过程也越来越简短，到后来基本是直接跳到写和读了。即便是现在，知米听力里很多文章我还能倒背如流。这个全过程并没有字面上那么苦，因为他是分散于课间的，对我来说反倒像是一种休闲方式。所以我很感谢那个时候给了我精神支撑的知米听力，现在我还在使用着，有空听一点听力，新内容旧内容都有，感觉时光仿佛倒流。有些时间充足的咋整呢？更努力地借助智能软件帮助自己啊！难得科技进步到这个地步了，整理好的大量资料和省心的学听力方法，不用？484撒~4、再来讲讲娱乐层次的。在那半年，我把动漫彻底舍弃了，一有空就看电影，借助纯粹而标准的发音输入来“洗自己的耳朵和脑袋”，逼着自己把脑内积存的不标准内容剔除。在这样的条件下，中文字幕是万万不可的。一开始我把目标定的很大，直接从生肉开始啃，（找不到生肉就单纯地把字幕遮了）可是我听力真的已经烂到了把字幕盖掉啃生肉，即便主人公的肢体动作再丰富也完全无法理解的地步。所以我盯上了双语字幕。电影资源好找，双语字幕却不好找。再基于我的眼睛能自动聚焦到我熟悉的，理解难度比较小的，不需要思考的事物上，双语字幕我也容易犯懒。最终我撕了个条儿，把中文字幕简单粗暴地盖了，只看英文。庆幸的是，我的阅读能力还是不错的。靠这个听力真的提升了不少。更幸运的是，我恰好有闺蜜在冰冰字幕组作翻译。他们翻译组的流程就是听译听出英文，做成txt和字幕条儿格式，再将英文翻译成中文，也做成TXT和字幕条格式。他就是英文翻译到中文这一组的，我借势得到了许多生肉资源+英文字幕，省了我好大的心~PS后来知米听力也跟进了一些影视资源的音频，真的很棒，个人觉得这比看影视剧的方式又好上一层，否则花花绿绿的界面容易吸引我的注意QWQ，让我无法把重心放在学习英语上。5、最后，拖延症要纠正，有些事情一旦拖延了，就再也不会被添上日程了。最后，感谢你看完，比起楼上专业的大神们，我的这篇学习心得更像是对自己过去的碎碎念吧，比起学习方法，更多的说的是心态，因为心态真的很重要呀~【小声的】喜欢就点个赞吧~