问题：﻿雅思阅读部分如何提高？ 一般就是先阅读材料，然后做题，发现时间严重不够用。如果是先浏览下题目再阅读，也是时间不够用。请高手指教如何科学地训练阅读部分。
话题：﻿教育、英语、英语学习、社会、IELTS（雅思）
回答：﻿段落信息配对是雅思阅读中当之无愧的难题，其超高的难度系数和要求、超高的出镜率，使得很多需要在雅思考试中取得高分的学员对于这种题型恨到骨子里。其实，只要肯花时间研究，再难的题型也会有攻克的方法。一、题干分析1.读懂题干想解决这种题型，首先必须具备读懂题干的能力，否则一切都是空谈。所以对于基础比较薄弱，或者雅思阅读目标分数只需5.5-6分的考生来说，如果实在读不懂题干，不如放弃该题目。幸运的是，通过笔者观察后发现，虽然段落信息配对的难度系数较大，但一般情况下，一套题目中，最多只有1-2题包含对于部分考生较难识别的词汇。我们可以用剑7第一个Test第一篇文章Let’sgobats中的Questions1-5说明：①examplesofwildlifeotherthanbatswhichdonotrelyonvisiontonavigateby②howearlymammalsavoideddyingout③whybatshuntinthedark④howaparticulardiscoveryhashelpedourunderstandingofbats⑤earlymilitaryusesofecholocation这五道题中，必须认识才能做题，而对于一部分学员可能有难度的词分别在第一题和最后一题中，以斜体划线形式呈现，而其它题干对于考生词汇要求较低，这样的规律在很多题目中都有所体现，在此不一一列举。所以考生们切不可盲目畏难，请记住再难的题型也有你能做出来的题。以较快的速度读懂有可能做出来的题是至关重要的。2.预测题干读懂之余的要求，便是预测题干所指信息。换句话说，如果你是文章的作者，你可能会以怎样的形式处理这条题目所涉及的信息？当考生们可以逐渐养成换位思考的习惯之后，便可以主动地游走在文章和题目之间，较自如地解决相应题目。我们仍然沿用上文的例子：①examplesofwildlifeotherthanbatswhichdonotrelyonvisiontonavigateby如果考生具备一定的生物知识，并有主动思考的欲望，那么看到这道题的过程中，大脑应该主动思考的问题是“除了蝙蝠以外，还有别的动物不需要视力导航么？”而如果这个时候，能够自己给自己一个回答，比如说“蛇、鱼、蜈蚣、海豚”等等，不难发现，文章中关于这道题的答案是在B段。当读到“Deep-seafishandwhaleshavelittleornolightbydayorbynight”的时候，强烈的敏感度应该就可以帮助我们非常迅速地解决这道题了。所以对于题干的分析，读懂题干是前提。在读懂题干的基础上，加入自己的预测成分，以达到显著增加敏感度的效果。二、出题点分析归类笔者认为，段落信息配对的出题点变化多端，任何一条细节都能独立成题，规律难寻。但如果反复研读剑桥7-9系列的真题，对于出题点进行分类的话，可大致分为以下四类。1.描述类剑桥7-9系列真题，关于段落信息配对的文章一共涉及8篇，共计39题，其中描述类占了15题。描述类最常见的标志词是“adescription”，占到了39题里的5道题。剩下的常见情况为“areference”以及“anaccount”，当然，还会有一些类似于“ahypothesis”、“astatement”等情况出现。出现这种情况一般来说是对于某样物品、某条理论、某种情况、某种方法、某个事件等的细致描述。而在文章中的体现也是五花八门，我们可以用剑8的第一个Test第一篇文章AChronicleofTimekeeping的Questions1-4说明：①adescriptionofanearlytimekeepinginventionaffectedbycoldtemperatures②anexplanationoftheimportanceofgeographyinthedevelopmentofthecalendarinfarmingcommunities③adescriptionoftheoriginsofthependulumclock④detailsofthesimultaneouseffortsofdifferentsocietiestocalculatetimeusinguniformhours这四道题中，第一题和第三题就是典型的描述类出题点。第一题是要找到关于被coldtemperatures所影响的timekeepinginvention的描述，第三题是要找关于pendulumclock的起源的description。在文章中，第一道题的答案出现在D段的最后一句“AlthoughthesedevicesperformedsatisfactorilyaroundtheMediterranean,theycouldnotalwaysbedependedoninthecloudyandoftenfreezingweatherofnorthernEurope.”。第三道题的答案出现在F段的最后一句“Bythe16thcentury,apendulumclockhadbeendevised,butthependulumswunginalargearcandthuswasnotveryefficient.”。大家会发现，这种描述类的题目，当我们发现我们需要回文章中找到关于某样物品、某条理论、某种情况、某种方法、某个事件的描述时，这样物件、这条理论、这种情况、这种方法、这个事件本身才是最重要的，而它在文章中将以什么样不经意的方式出现，是我们很难把握的。所以描述类的出题点的常见，无形之中增加了考生的负担。2.解释说明类剑桥7-9系列真题，关于段落信息配对的文章一共涉及8篇，共计39题，其中解释说明类占了6题。解释说明类最常见的标志词是“anexplanation”，其次是“areason”，当然，还有以“how”、“why”开头的题干其实都属于同一类出题点。出现这种情况一般来说是对于某个事件发生原因的解释说明。换句话说，出现这些标志词就是要到文章中找相关原因，或某种方式，原因出现或方式出现的地方就是这道题的答案所在。比如说剑7第一个Test第一篇文章Let’sgobats中的②howearlymammalsavoideddyingout③whybatshuntinthedark④howaparticulardiscoveryhashelpedourunderstandingofbats这三道题不约而同都需要考生们到文章中搜寻相应原因或方式。而在文章中答案分别对应的内容为：“Inthetimewhenthedinosaursdominatedthedaytimeeconomy,ourmammalianancestorsprobablyonlymanagedtosurviveatallbecausetheyfoundwaysofscrapingalivingatnight.”“Butthedaytimeeconomyisalreadyheavilyexploitedbyothercreaturessuchasbirds.Giventhatthereislivingtobemadeatnight,andgiventhatalternativedaytimetradesarethoroughlyoccupied,naturalselectionhasfavoredbatsthatmakeagoofthenight-huntingtrade.”“TheAmericanzoologistDonaldGriffin,whowaslargelyresponsibleforthediscoveryofsonarinbats,coinedtheterm‘echolocation’tocoverbothsonarandradar,whetherusedbyanimalsorbyhumaninstruments.”考生们可以注意原文中三处加粗的部分。比起几乎没有规律可言的描述类出题点，解释说明类似乎有些许规律可循，而这个规律其实就是一种逻辑关系。最常出现在解释说明出题点里面的逻辑关系就是因果关系。既然要找explanation，既然要说明why，说明how，那么因果关系是最能直接回答这个问题的工具。所以如果能够加强对于文章中句子与句子之间，或句子内部各成分之间的因果关系的琢磨，在短期内较容易找到解答解释说明类题目的感觉。但是，并不是所有的解释说明类题目都能在原文找到明显的或潜在的因果关系，上文的第四题就是一个很好的例子。3.举例类剑桥7-9系列真题，关于段落信息配对的文章一共涉及8篇，共计39题，其中举例类占了4题。解释说明类最常见的标志词是“examples”，其次是“anexample”。顾名思义，举例类的出题点显然是对于题干中所涉及的事物进行罗列。4道举例题分别是剑7Test1Passage1Question1examplesofwildlifeotherthanbatswhichdonotrelyonvisiontonavigateby；剑9Test2Passage2Question14examplesofdifferentwaysinwhichtheparallaxprinciplehasbeenapplied；剑9Test3Passage3Question28anexampleofhowunnecessaryinformationcanbeomitted；剑9Test4Passage2Question19examplesofthewiderangeoffeaturesthatcontributetothesenseof‘self-as-object’。雅思阅读文章的体裁多为说明文和议论文，而举例子在说明文和议论文中是非常好用的一个充实内容、凑够字数的万能工具。这就是为什么在段落信息配对的题干中，甚至在Heading题的小标题中都会经常遇到Example。题干中的明显标志在文章中却有千万种变化。请不要天真地认为文章中会出现偌大的“forexample”或“forinstance”等送分字样。往往即使题干中出现了example，文章中的例子也会无声无息地出现。所以，考生们请做好充分的心理准备，纵然有规律可循，可变化太多样，就变成了虚渺的承诺。4.友善类剑桥7-9系列真题，关于段落信息配对的文章一共涉及8篇，共计39题，其中友善类占了3题。所谓友善，即为题干中有较明显的暗示答案特点的词。在剑桥789三本真题集中，分别出现在剑7Test2Passage2Question14acostinvolvedinpurifyingdomesticwater；剑9Test3Passage2Question14thelocationofthefirsttestsite；剑9Test4Passage2Question16theageatwhichchildrencanusuallyidentifyingastaticimageofthemselves。并不难发现加粗字体中的cost/location/age三个词具有明显的提示作用，能够帮助考生快速且合理地预测出答案的长相，从而在快速浏览文章的过程中能较容易地抓住关键信息，做出对应题目。三、阅读时的注意事项读完题干并对题干中的信息进行快速分析及预测之后，接下来的任务就是快速阅读文章，寻找与题干相关的信息了。笔者认为，在阅读文章的过程中需注意以下几点：1.先解决其它题型因为段落信息配对的难度系数最大，所以与之相比，雅思阅读的其它题型均可认为是简单题。段落信息配对这种题型又往往出现在文章之后的第一种题型，如果没有养成先易后难的解题习惯，很可能花费很多时间却换来极其有限的分数，得不偿失。所以提醒考生们，尽量将段落信息配对留在最后做。当考生们把其它题型解决之后，说不定会惊喜地发现，有1-2道段落信息配对已经不知不觉地被解决了。2.抓主干跳读在快速阅读文章的过程中，由于文章篇幅较长，且是学术类话题，所以对于绝大多数考生来说，在较短的时间内读懂全文几乎是不可能的任务。时间紧，任务重，如果不想放弃这种题型，只能采取跳读的方法。抓主干是行之有效的狠招。主谓宾或主系表的结构是雅思阅读文章中出现的所有句子的缩影。只要找到了谓语动词，这个句子的脉络就非常清晰了。而一旦知道了这个句子大概在讲些什么，就非常容易判断这句话与之后的题干是否有关联。所以，在日常学习中，考生们完全可以主动练习抓主干读文章。一来可以将部分考生较薄弱的基础语法进行查漏补缺，避免阅读文章中的长难句对考生们造成的障碍；二来可以明显提高阅读速度，甚至可以主动预判这句话的细节信息会涉及到哪些内容。3.不要纠结生词很多考生对于抓主干跳读的掌握不错，但是当他们发现文章中的句子和后面的某道题有关联的时候，却缺少了一些霸气。特别是在文章中的句子中有1-2个甚至更多个生词的情况下，很多考生会手足无措，莫名其妙地去纠结生词的意思，却忘了做题本身。建议考生们相信自己的判断，只要你认为文章中的句子与某道题目有关，不妨先在题目上进行标识，不要过分纠结生词。继续往下读文章，在进展的过程中，如果遇到需要修改答案的情况，再停下来思考作答，否则就一路畅通地读下去。4.不要孤立地读文章很多考生容易犯的错误是“用生命读文章”。这样做的结果往往是：文章读不懂且题目做不对。既然读文章的目的是为了做题，那么在读文章的过程中应该时刻提醒自己对于题干的关注。由于段落信息配对这种题型乱序的特点，所以对于这种题型的处理方式往往是打包进行。很多考生一次记不住太多的关键词，所以在读文章的过程中如果不主动去回忆题目很容易造成迷失，从而造成时间和精力的浪费。建议考生们在读文章的过程中，时刻谨记各项题干，必要的情况下养成自然翻看题干和文章的习惯，切勿孤立阅读文章。关于段落信息配对这种抽象来说在考“同义转换”，具体来说“考点无数”的题型，考生们如果想提高，应戒骄戒躁。这种题型在短期内快速提高的可能性较低，但如果有较长的时间（2-3个月）准备雅思考试，那么在练习、总结的同时辅助大量精读文章，在阅读词汇和长难句语法理解水平的双重提升下，对于这种题型的理解，以及完成这种题型的正确率和速度都会有所进步。