zirui3/zhihu_qa_oa_instructions huggingface dataset:
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿科研能力和授课能力的关系可能是两个不同的维度，只是现行制度和教师个人的偏好导致ta们经常更侧重科研维度而或多或少地把授课放在优先级更低的位置。现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。这个说法基本是对的，这个问题大部分情况下怪学校，小部分情况怪老师自己。目前各个大学本身就是科研导向的，各种绩效奖励的政策也都是鼓励科研为主的，教学方面的奖励虽然有，但是相比之下力度就要小一些，名额也更少。比如我的前东家就非常极端，绩效考核标准是一篇SCI(不论分区，包括那四大神刊）算400个课时量，然后一门四分的课一学期80个课时量，担任班主任以及学生指导工作不计入工作量。在这种绩效考核标准之下，大部分老师肯定是不会太重视教学了。而且这种绩效考核在院内造成了一种教学处于鄙视链底层的氛围。（那时一个注重教学的老师必须科研也很优秀才不至于被人贴上“ta科研不行”的标签，希望我们那个情况是个例）。另外小部分情况是因为老师自己个人不喜欢教学，或是不得章法，这个就属于个人问题了。比如我的前东家，9月份入职的老师教师资格培训是在下一年的8月，所以如果ta没有接受过教育学相关的培训，在入职内一年的授课方式基本就是在考验ta的教学天赋，质量确实不会稳定。另一方面是由于业内整体的氛围就是这样，也有一部分老师从博士阶段就觉得万般皆下品惟有研究高，所以对教学工作持有一种蜜汁鄙视态度，既不会去研究怎样让课程变得更生动有趣，也不想在学生身上多花时间，恨不得拿seminar完成课时量。数据应该是不会有了，毕竟教学质量如何量化评定本来就是一个大难题，而且这些数据本来就掌握在大学这个以科研为导向的机构手中。制度导向方面是能从各个高校的招聘和绩效考核里看出端倪。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿没有数据，这个回答只是一个样本。首先说科研和授课，一门学问好比一张网，科研是建网，授课是教别人上网，明明是两种能力，相互可有促进作用但不相关程度大于相关程度。科研要下科研的功夫，授课要下授课的功夫，除了开挂的全能大神以外，要想教好课，不认真花功夫备课是根本不行的。另外，虽然说学霸们靠自学也完全可以走出一片天，但是老师的存在还是会产生buff和debuff的，但传授方式不一定是现在的课堂授课模式。引导、自学加答疑的方式也很好。然后说现状，只说一流大学的话，如果和国际比，我朝大学教师本科生授课能力整体来看远低于国外大学。研究生以上课程更多靠学生自己，这个哪都一样。样本不多，第一手资料来自THU和NYU对比，其他都是道听途说。我朝教学不行，直接原因是重视度和能力的问题，根本原因是体制和积淀的问题。现代学术，我朝不说是二道贩子也得说是后入门的，我觉得拉低姿态是有益无害的。高等教育任重而道远。高校教育体制不重视教学的直接后果有两种，一种是培养起一波自学能力和悟性超强的学霸，另一种是一大波丧失兴趣的学弱（学神不受教学影响，一般的老师都入不了眼）。长远后果是优秀学生的流失，去他国取经之后直接留在他国念经。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿现有的答案大多是对长于科研的高校教师教学能力的讨论，我来提供另外一个角度，即对于那些长于教学的老师的科研方面的考量，而最典型的例子莫过于考研公共课的授课教师。数学：汤家凤汤家凤老师的研究方向主要在微分方程领域，为了把与论文无关的结果（汤家凤考研数学讲义，接力题典etc.）滤掉，使用“汤家凤微分方程”检索。数学：张宇英语：朱伟政治：徐涛因为我们讨论的是老师的教学水平，所以，对于那些更多地以辅导资料闻名而非以授课水平闻名的老师，例如数学李正元老师（北大）、李永乐老师（清华），英语张剑老师（北外），政治肖秀荣老师（中央民族大学），就不再列举了。事实上，李正元、李永乐和肖秀荣已退休多年，他们在职时高校对论文的评价已不同今日。张剑老师现任北外英语学院院长，是英美诗歌研究的大家。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿也得分课程啊，有些基础课，甚至专业基础课，PPT几年不换也是正常的你教个电路分析基础每年换一批例子有意思么，有这精力不如琢磨怎么改善表达把学渣带起来，当然你要觉得学渣去死我只教geek苗子那当我没说好了研究生课程、phd课程可能科研能力比重更大，但还是分课程，你教泛函分析的面对好多不同专业的学生，你跟踪这些不同专业的新例子固然好，但你就教你的数学也不会差————说这个是看到现有答案一律不分课程。这让我很奇怪还有，更重要的是：表达真的很重要，有时候真的需要琢磨一下怎么言简意赅、避免歧义、令学生印象深刻，等等。至于自学，自学方法也是可以教的，正如教学方法也是可以自学的
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿这么说吧，如果成果主要是靠学生做出来的那样的老师，讲课肯定是能讲的明白的。常年培养劳动力的经验积累啊！反之，自己闷起头搞的老师就说不准了。我认为学校里面处级的人各个有一把刷子，讲座那简直是张口就来，逻辑清晰，想必讲课也不会差。当年，凡事都有个积累，讲课的年头多了，水平肯定是能提高一些的。此外，大部分学校都会让讲的实在不行的老师不要讲课。毕竟总被学生投诉也不是个事儿啊。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿“很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。”如果题主指的是川大教师那封自白书的话很明显曲解了，作者的原意是“现行的评价体系居然容不下擅长教学不擅长研究这一特殊类型的优秀教师”。至于教学和研究的能力的强弱，逻辑上就不构成因果关系，也就没有必要进行统计。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿授课能力受科研能力影响，外向型的人评分也许更高，科研能力则较为内倾。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿Iamnotateacher,Iamaprofessor,myjobisprofessional,notteaching.ByMarkWatson当然mark是我这么多年来遇到的教课最好的经济学家，尤其是计量part
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿读书时有个院士，听他的课就想死。嘿。真的他讲课从来都是说到哪算哪，而且说着说着忘词。还去接电话。科研真的在那边是No.1。我在他组呆过，他开组会还是很屌的，记忆力惊人的好，他的博士毕业去向也挺好的。讲大课，我觉得是他不认真或者烦心，反正次次糊弄。逃他课的人一大把，好在他也有自知之明，从不点名。我觉得那些科研做的好，尤其是文献扎实的人，都不一定是业界大佬，你跟他聊天还好，有些人简直复读机，什么都知道，连那个大佬睡了女博后，都讲的出来，他可能还会告诉你谁的数据是傻逼，省的你去重复谁的数据了，讲大课，一般都很操蛋的，有的老师认真ppt做的超级好，我们有个骨科老师，能拿着粉笔给你做创伤或者骨折力学分析，抽丝剥茧，到底会怎样断，在哪里断，为什么，受力是怎样的，应力怎样，一般的外科手术匠，我也做过，真的没他这么爱琢磨事，大家都是收工拉倒，简直能把骨科讲的哪里都感觉特别有道理，期末考试都是不带看书裸过，讲课真的需要天分，有的老师态度很差，真的糊弄，有的长袖善舞，或者做科研，做手术，肯定就没时间备课。还有就是他们事多。一般发邮件能找到人，其它途径都不可能找到他们，实验室找不到，教科研找不到，有问题只能发邮件，一般能保证一天回。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿事实上，这个问题中变量很多，很难一概而论。还是捡主要的说对于大学本科阶段和Ph.d1st&2ndyear的课程,教学水平与老师投入时间呈现较强的正相关。那么关于题主的问题分两种情况：当一个教师的职业发展与科研成果直接挂钩时（典型例子，为了tenure苦苦挣扎的助理教授），教学水平和科研能力有极强的正相关。教学只是教师Secondorderconsideration，只有那些“研有余力”的教师才会注重教学。当教师职业发展已经与科研能力不那么相关时，科研水平和教学水平之间的相关性极速下降。相信大家读本科时有很多这方面的感触。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿Itishardtojudgeteachingbutrelativelyeasytoevaluateresearch.Thisisthereasonwhymostuniversitiesmainlyuseresearchevaluationtohire/promotefaculties.
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿就个人经验而言，在大学老师的科研能力大大的大于教学能力。因为各种评职称都需要个人科研做后盾，没什么人关注教学能力。
我们学院唯二的俩教授都教过我们，水平公认的差。要放在高中，早就被学校开了。
当然教学能力好的老师也有，职称都一般，但是能感觉他们的幸福感比那些所谓的教授强，因为他们大多热爱教学。
总而言之，教学能力和科研能力反应的也是一种各人价值观吧。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿我的观念就是什么马佩什么鞍==下面是亲身经历别提了在上本校的honor路过。我们的第一节课是一只教研究生的大神教授真的是灰常的大神==结果让他来第一次带本科freshman的honor。。。他上完研究生之后马上给大一小盆友上课可知道我们被虐成什么样了好吗从来听不懂他在讲什么每次证明题也不会讲为什么这样想就直接告诉我们嗯你们知道这样证明就对了。很多时候直接assume我们大一的小鲜肉知道大三的内容。自学一学期按往年的curve理应是A的我华丽丽的拿了个B-导致这个学期上课发现只剩下三分之一的人了。导致老师说哎往年这个时候人应该比较多哦。不过学校换了个研究没那么大神的老师却天天在感觉好多了至少能听懂他在说什么开心。PS我们现在的老师是研究MathmaticsTeachingMethods的。教书水平一流。作为一个大一小鲜肉我真的不需要一个研究VonNeumannAlgebras的大神教我怎么做LinearAlgebra&VectorCalculus我只需要学校教得最好的老师让我为我的数学道路打下良好的基础。一个小学渣的的心声。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿本回答完全跑题，并无数据支持。作为回答放出仅因为长度不太适合作为评论，一点任性，还请包涵。提前感谢所有为此回答点赞同、感谢、特别是没有帮助的知友。大学老师在讲自己不研究的方向时，是很容易在学生面前露怯的（当然，有很多老师在讲到这样的部分时也会坦诚的把自己的情况告诉大家）。上这样的课，至少我身边包括我在内几个人都能够听出老师功力不在这上面，这样的老师就算讲出花来，讲出的核心内容还是很有限，学生如果对这门课兴趣稍微深入一点，老师还是很难满足。虽然这些老师中也有相当一大部分充满热情、热心教学、重视学生反馈、积极改革教育方法，但是上他们的课时，总是感觉少了点什么。至于重视科研轻教学的情况，我印象中非常少。况且科研成果突出的老师教学水平往往不会差，特别是在开一些与他们研究方向接近的高年级本科课程时，即使对于老师本人来说课程内容过于浅显，他们的对学术的责任心加上他们的科研实力，还是能够让课程额外精彩。毕竟多数本科生找导师最直接的参考就是自己曾经上过的高年级专业课，老师也是希望能吸引到一些优秀学生的。在我看来：大学的科研和教育是相辅相成的。大学老师不做研究，连前沿在做什么都不知道，怎么可能把课讲的特别出彩？就算是一门导论性质的本科课程，在课程内容基础而范围广的同时也是预留了很多让学生深入的机会的，特别是有些技术更新换代非常快，如果授课老师不经常接触一些相关内容，怎么可能让课程内容足够丰富呢？何况目前国内的教育水平还没有到特别突出的地步，如果授课老师本人在这方面没有足够多的研究，想要改革教学方法，参考国际先进经验都不太容易（最后这一点不是太确信，如有问题请指正，谢谢）。最后补充一点个人感受，当我选修一门课时，如果能听到老师把一个知识点延伸开来讲的有理有据，甚至能听到老师说“这门课国内能开好的学校也不太多”、“我们这么讲是有依据的，你可以到xxx查的哦”之类的话，我对这门课的信心和热情是会增加的。（不过听到“下次课你们会退课一半，再下次剩下四分之一”是会怕的啊TAT）
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿作为校友，不得不说，的确存在这个现象。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿学生的评分是不能尽信的。学生很容易就会给课业轻松、刷分容易的老师打高分，被学生牵着走就完了。此其一。其二，教学能力也是能力，如何吸引学生、如何潜移默化的教授知识，这都是学问，不能简单的将其称为“说段子”。“会教”的教授自然有其价值。如高等数学、经济学导论这类基础课程，从教学内容到考试习题都已经非常成熟，不太需要教授自由发挥。这种情况在大一大二的基础课程中非常普遍，教授自身的科研功底恐怕很难体现，反倒是授课能力会带来更大收益。在美国顶尖学府里也有Lecturer的职称（翻译成讲师？），特指不从事科研、专攻授课的老师。在基础课程上，科研大牛恐怕也很难打败他们。当然这类教师的课程难度不会太高，能教到大三就差不多了。其三，到了高年级尤其是研究生课程，导师的科研能力就逐渐体现出来了。我见过教本科普普通通，教起研究生便秒天秒地的大牛。大牛自己都会说，高水平的听众也是很难得的嘛哈哈哈~~名校研究生院普遍会让大牛自设课程，专讲他自己的科研方向及成果。这种课程就只有他一个人能讲了，换个人都不行。有实力就是这么任性。堂堂高等学府，当然不会只有填鸭式的教书，让最优秀的学生在学术最前沿自由游弋，非科研大牛无法满足。但话又说回来，其实很多学生并不追求什么创新性、发散性的科研精神，填鸭式教育就够了，只要分数好看，那就是妥妥的好评。本科阶段有多少这样的学生，大家心里随便估摸一下就明白了。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿这个必须匿名。实际上，一流大学的教师的主要工作就是为了人类的未来追求真理，学生本来就属于这个过程的副产品。任何一个大师，首先都是靠自己的学术成果来造就，没听说谁是靠认真带学生成为大师的。大师者，建的是上等人的功业，是要惠济普世。即使带不好学生，整个社会也是赚的，让他把心思全用在学生上，那是对人类智力资源的极大浪费。更何况，学生教得好不好，不是学生自己说了算的。屁都不懂，能知道老师讲的深浅？认真的江南七怪，教出来的学生，还是不如洪七公随便糊弄混吃教出来的徒弟。很简单，见识和格局决定了结果。如果要从考试角度讲，会教课的老师比心思在科研上的老师强太多了。但是，也不能说一心搞科研的老师就一定教不出好学生，比方有句老话，叫做名师出高徒。像诺贝尔奖中就特别明显，大家可搜狗百科名师出高徒。还比方说，卡文迪实验室和MIT实验室，都说明了研究的重要性。在换到学生来说，老师上课讲的，基本工作了都用不上，考试考得再好有个屁用。社会是真实的课堂，每天的工作就是考试，只不过这个考试没有人告诉你怎么做，也没有标准答案。考试考得好，可以参加更高级的考试，考得不好，就让你一直考一样的内容，甚至不让你考试。因此，大学最需要学到什么，是解决问题的系统方法论和思考方式，而在这点上面，研究型教师就要比纯教学型教师强太多。而在专业课时，研究型老师能够给学生带出来的那份广阔天地和眼界，更是可以给学生一生受益。对于老师来说，得天下英才而教之，是个基本共识，没人不想好好带学生。但是在目前的考核体系和学术竞争压力下，工作根本做不完，时间自然是需要做最优化选择的。那么从理性人角度看，肯定是选择职业上升最快的路径。而且我个人认为，快速提升个人知识，才是对学生的最大尊重。我宁可做每天吊儿郎当的洪七公，也不愿做严肃认真的江南七怪。最后一点，大学到底应该怎么学？应该自己主动思考，主动动手，主动实践，主动看书，上一门课，除了课本，再翻出10多本相关书籍，论文等资料相互印证，实在不懂的再找老师给予点拨指导，这样才能建立起该学科体系的自己的方法论和思考方式。完全依赖老师上课讲的，把自己的成功和收获完全建立在别人的基础上，就一个字评价——懒！服么？
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿很多人根本没注意到大学真正的教学主体是学生，而不是老师，越是顶尖的大学对自己学生课前课后的自学能力，教科书之外的阅读深度广度要求越高。大学里的授课老师起的只是提纲挈领，防止学生走弯路的辅助作用而已，还以高中时候老师需要事无巨细，事必躬亲来教只能说这大学白读了。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿数据我倒是真的不清楚，不过感觉大学基本靠自学吧。最近同学告诉我说他觉得他在课上没有收获。她是学意大利语的。我说怎么会，老师肯定懂的比你多她说尽管老师是院里的大牛人，每天忙这个忙那个，一上课就跟他们吹自己的牛叉经历。真的，她是觉得没什么收获考试都是自己抠了半天书研究出来的感觉没什么可澄清的，有的人不适合当老师，但科研技能满点。有的人没什么科研能力，忽悠人倒是在行，人缘好，成了受欢迎的老师。【少】比如高翻来给我们这帮对于她来说翻译的freshman讲泛读，备课就很轻松了。那她的大部分时间就去科研了。然后科研↑然后教学→_→感觉这就是个死循环，但是也许他们就是这么死循环过来的。但是仔细想想我们这帮freshman跟着她也能学很多谢邀，但是我也没有什么数据不好意思哈。不是从事高等教育的TATw(ﾟДﾟ)w
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿授课能力不行的，但是科研能力看似不错的，其实还远远没有发掘自己的潜力，他们脑子对整个领域的逻辑并不清晰，很多创新来自大脑随机和偶然的连接，重复性可控性很差。为什么说授课能力差的学术能力表现不错的教师其实没有发挥潜能呢，因为一个人如果连所在领域的知识都讲不明白，其实知识脉络和理解深度是很不够的，这其实已经阻碍了他进一步利用脑内数据进行连接和创新的可能。当然，学术看似不错的人里，有一部分其实并不是自己能力所致，而是因为和人合作等等。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿首先谢邀，本人法学狗，所以学校老师一般有可能身兼三个身份：教师、学者、律师。感觉老师们各有特点吧。有些老师律师做的不错，所以自己上课也会用自己的案例来讲授，很生动。所以我是觉得实务好一点的老师会在讲课方面好一点，但反面作用就是说不定有可能扯到天南海北回不来。学者型的老师可能更内向一点，他们总能在课堂上沉溺在自己的学术世界里，给学生blabla各种开心的介绍知识，而不是讲授，所以你需要更好的去在课后自学。而这些老师也不会是不跟学生交流，更有可能的情况是，他们拥有着一颗想和学生认识的深闺之心。意思就是。。。。。。你得主动点
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿教自己的孩子的时候，感受最深。“怎么这个都不知道？”然后急躁起来然后开始吼叫完全忘记了自己曾经被吼过的委屈。科研能力强，也就是知识储备超过正常水平。那么面对正常水平甚至以下的人，交流起来有困难是正常的。有耐心去寻找交流的方式是可贵的，但是能付得起这样的时间、精力成本的，却非常非常少。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿就题论题，这方面的研究是有的，比如这篇论文分析了英国几所学校科研教学和研究的correlation等数据ReviewoftheAcademicEvidenceontheRelationshipBetweenTeachingResearchinHigherEducation，得出的结论是二者并不一定能表征有着正向或者逆向影响，我把summary部分贴在下面：关于详细的数据，建议查看原文。由于这类研究国情和背景性较强，我们国家有没有类似可以信赖的研究结果，我保持怀疑。其他朋友已经分析了很多，很难直接从统计数据得到直观的认识。//////////////////////////////////////////////////////////////////////说一句题外话，大学里即使再基础，也要保持内容的时效性，与时俱进。在大学里教课好坏主要是三点：1.教师水平够不够；2.对课程用不用心；3.教课方法是否得当。科研做的好，而课教不好的是后两点不重视。而只专注教学的，第一点则有待质疑。一个称职的大学教授，理应三点都牢记于心。倘若学生不能正确反映老师的教学水平，那恐怕就是一个荒诞的讨论了。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿就问2句话：大学里的老师是服务学生的还是服务学校领导的？学生（花如此imba的学费）来读大学是来买个环境和图书馆自己自学的，还是从老师（任何人皆可为师）等其他人身上学知识的？搞清楚这2份契约的内容，责任归属就明确了，自然责任心就有解释的理由了。就目前天朝现状而言，老师是学校的打工仔，当然是服务学校的boss的；考虑到银行和学校等垄断组织服务质量普遍的低劣，普遍也可以认为，学生不过是花了笔大钱买了个银行的自助服务（能享受的服务只可能是最基本的）的。"你们这么大一个银行，服务窗口怎么只安排一个人？"",,,都成年人了，还不知道自己怎么取款，怎么办卡，怎么挂失？咱们银行的人都是白骨精，都在忙着研究风控模型，调研海外市场，投资次级债去了。。。。你有什么问题，要学会自己找答案，要培养自己的学习能力，不要总想着别人都当保姆来回答你的每一个问题,....."祝贺兄弟们办了一张年费不少于5000元的信用卡。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿学生眼里，这两者呈负相关，我们都喜欢认认真真给我们上课的老师，而不是科研人员。应该是少数人搞科研，而不是学校里所有老师都去搞科研。我们学生也很可怜啊，高高兴兴去大学学知识，结果发现，竟然没有老师认认真真给我们上课。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿我们学校是先给老师打分，然后看成绩，所以除非是真的讲得特别好╮(╯▽╰)╭或者真的讲得特别差（真是有的老师十周的课每节课都在说自己怎样有钱，怎样有权）。其他我一般都是给60～75之间。我分数高了算我对不起你，分数低了那就不能怪我啦（真是有点坏）。科研状况不了解，不过普遍教得都不怎么样，离了课件没法讲课。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿寫個比較偏門的真實故事。那就是，某大學老師的學生評分里有一項“是否有使用多媒體進行教學”。結果分數既不是最高分，也不是最低分。學生難道連老師有沒有用多媒體也意見不合嗎?這是一個令人匪夷所思的事情。。。同理還有，“老師是否上課遲到”。。。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿我记得刚上大学的时候，周围的高中同学纷纷吐槽大学老师的授课态度。大部分人觉得大学老师没有我们高中的老师认真负责，更无法像高中老师一样花更多的精力在教育好学生上。我高中的时候，是实验班，基本上老师也确实是全校最好的，我上大学的时候，也确确实实感受到了这种区别。不过后面的几次在学习过程中的事情让我认识到了，一个合格的大学老师所拥有的一些其他层次老师很难拥有的品质。一次是大一时的一个物理实验，这已经是那个学期最后一次物理实验了，成绩已经似乎已经报上去，也就是说，这一次的物理实验不记入成绩。而那一次，我们很多同学直到实验结束后一个多小时才离开，我也是其中之一。原因是我们的任课老师坚持让所有人都有能力独自将实验完成。他在下课后额外给我们讲了一遍原理，又额外演示了两遍，最后让之前没能完成实验的同学把实验重新演示给他看，并且正确回答他的提问后才允许这些同学离开。另外一次是一门课的课程设计。我之前挂了这门课的理论学习，而且一学期只上过三四次课，任课老师是一个非常暴躁的女人，胆汁质，因为我不去上课，还找同学警告了我，她是记得我的。到了课程设计，又是这个女人带。这个课程设计要求预习，并且给出完整的设计方案，我是提前一天才做的，找了几张草稿纸，用2b中华铅笔画了图，写了演算过程，根本没按要求使用实验用纸，而且也没用橡皮，错了直接用铅笔勾掉的。第二天检查的时候，我都不好意思拿出来。当检查到我的时候，她看了眼名单，很厌恶的说：“你就是那个从来不上课的xxx？”我嗯了一声，然后就把设计的思路讲给她听，令我吃惊的是，她对乱七八糟的草稿纸，脏兮兮的草图似乎完全不在乎，看完后不动声色的给了我一个B。不算高，但那天我们班20个人，她给只给过了三个......别的全打回重做，因为她觉得大部分同学没有能力把原理讲清楚。这件事情给我震撼尤其大，因为，我是抱着必挂的心态参加课程设计的，在这之前，我无法想象一个脾气暴躁的女人，能不受各种因素的影响，对一个事情做出独立、客观的判断。还有一件小事，有一门科目的第一节课上，老师拿着教材说：“这个教材是我编的，第一版有很多错误，现在第二版都改过来了。”我随口嘲讽了一句：“‘都’改过来了？”我感觉他愣了一下，立即说：“不好意思，应该是已经发现的错误，都改过来了。”不可否认我高中的时候遇到过很多优秀的教师，他们耐心，细致，敬业，认真，负责。但是上面的任何一个场景，在我高中时代都是无法想象的。至少对我而言，大学时的老师更加严谨，更加实事求是，偏见更加难以影响他们的判断。做一个不太严谨的推论，他们的这些品质，和他们的学术生涯，或许有很大关系。显然，这篇文章没有说，忙于学术会对教学有什么消极影响。我想说的只是，说不定学术生涯对这些学者在授课态度的影响上也有积极的一面呢？
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿咳咳，因慧航师兄提起，来说几句，与原题无关。我完全同意您所说的老师不应该是段子手，保持知识更新是必须的，在短期内真正好的老师很可能不会得到任何一方重视。中午因肚子饿，我们的对话结束与"不能隔断历史看问题”，而历史是什么呢？我所看到和经历的历史是《大学有问题(豆瓣)》，而且这个问题越来越激烈。在这个信息爆炸的时代，晏才宏、涂序新、还有那个举牌要大家去听他电路课的老师叫什么来着，我也不记得了。去糊纸盒子、去排队报销发票的绝对不是周老师一人，连印度同学、日本同学都牢骚过体制的厉害。这些年来老师、老中青三代老师，外加媒体，不是没有声音。随便翻翻：大学老师开辟另类育儿路辞职在家办“魔法学校”“80后”大学老师挣扎在辞职边缘--中国青年报我是一名大学老师，我想辞职又怎么样呢，说多了都是笑话。这次，难得有了官方回应这已经很清楚地说明：学校没问题老师自己蠢个么，我们还在说教学重要，还是科研重要，是不是如朝鲜人民会争论阿里郎表演好看，还是牡丹峰表演好看？==============哎呀，@慧航师兄，您又更新啦？个么，我也接着来写呢。不好意思，上个世纪末，俺本科毕业直接去教书，没有任何科研经验。还正好教过一次C++。对的，在十五年的教学中，这种临时上阵，教一次就再也不教的课，少说十门。有一年才有趣呢，我上课的时候第一排的同学会悄悄拉我的袖子说“老师，别说了。这个笑话都说第五次啦”——对头，我教过他们五门课，呜哈哈~~~说回来，作为一名不仅没有任何科研经验，连C++具体是什么都不知道的我，怎么教呢？打开谷歌找一下大纲，把各个学校课程看一下，挑几个合适的，学习一下，作业做一做，不会的论坛问一下。英文的老实、认真看，国内的也会根据需要在洗菜、做饭的时候，当个背景音乐听。等等，我不是小看国内老师，只是我自己做不把英文授课当背景音乐听。同时，也找做C++的同学多问问，他们在干嘛，特别是在金融行业的。把他们工作中遇到的问题，“贩卖”给学生，学生爱听这些。更绝的是，有一天上课我写程序的时候出错，叮的一声，底下睡着的同学醒了一半。看老师出错，好不开心。当然，也有好心的同学，在下面提示我错哪里了。后来在机房，我发现，课上讲的那些都白扯，只有我做错的大家都没错。后来，我干脆就安排了一个挑错的环节，那叫一欢乐啊~~~当时课程评分怎么样，俺不记得。只是好多年过去了，学生娃都要读书了，依然会提起我教他们C++的时候如何，给我各种高帽子。这其实不乏高大上，更多自然是如我的小民。当然，也有些通用的教学手段。比如记住学生的名字、课前热身、提问复习——大纲——（概念——例题）——总结预习，特别是固定和开放题目的结合。还有尽可能信任同学，依赖同学，他们可以做得很好。分组讨论、实践参观、大练习纠错等等，各种方法，我都愿意尝试。毕竟我自己也一直在读书，有遇到好或不好的老师。而这些方法用得越多，我越觉得扯淡。不是说它们不好用，只是教育，哪怕教C++，也全靠人和人的联系。老师自己是一个什么样的人，爱不爱他在做的东西，爱不爱他的学生，他的个人魅力和气场如何，是很重要的因素。甚至可以说，这门课上得好不好，在老师走进教室的瞬间已经决定了。对头，这是我后来跑去学心理，又跑去学佛教的原因。俺滴入学申请也写到了，为了做个更好的老师：-）我相信，好的老师在你已经完全不记得C++是什么的时候，依然对你的生命有美好的影响。反之，就很可怕。=============================赞同@丙等星的分析，只是看到下方回复，不得不说一句。如果学校不太重视学生评价的出发点，是因为学生对于老师的直观感受会有一定偏差。那么，在我看来，这依旧是一所好学校。这样的学校很可能会注重教师之间对于评价，设置相当复杂的对口专业教师互评系统，或者哪怕由权威评价，或者教师自主评价，哪怕不评都可以啊！但从目前的教师评价体系来看，教学是不考虑的。所谓科研，所谓项目，所谓论文，后面都跟是同一个东西【钱】。只要“老师”能给学校弄到钱，他怎么样上课，怎么样欺负同学，完全没关系啊。毕竟我们的教育投入，托大大的福，去年第一次达到4%嘛。[经济学]教育支出占GDP的比重当然来，现在和“我看大学还是要办的，当然，我这里说的是理工科大学”，已经是飞跃的发展、质的改变啦~~~只是几十年的人文教育空白，理解、爱、包容，慈悲，不过是个美好的词啦。没人在乎。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿谢@VasBrandon邀。今天刚跟@Happy悦宁在朋友圈讨论过这个问题，此外另外一位低调的大神还给我一篇相关的文献，我斗胆来表达一些个人看法。先来看一下这篇论文：http://www.econstor.eu/bitstream/10419/51579/1/665262329.pdf，这篇文章说的是什么呢？说白了就是，好的老师都被差评，差的老师都被好评。你也许会问，什么是好的老师？什么是差的老师？这篇文章说，如果这个老师是教经济学基础的，你当然不能看他经济学基础的成绩，你要看他以后的成绩，比如产业经济学、发展经济学、区域经济学之类的。如果一个老师教的好，那么这个班上的学生后续的表现也会好，因为基础打的劳。而以这个标准，好的老师都被差评了。作为对比，那些让学生本课程得高分的老师受到了好评。所以，授课能力？你说的是真正教授知识的能力（realteaching）还是应试能力（teaching-to-the-test）？那么，有了这篇文章的结论，下面是我的吐槽。受学生欢迎的老师就是好老师么？我想袁腾飞老师是非常受学生欢迎的，奥，是受国内很多人的欢迎的，但是他是个好老师么？上了他的课，除了会变成一个愤青，还能怎样？你如果说袁腾飞是个高中老师，好，换易中天，一样的道理！如果一个大学老师，没有科研能力，我觉着是没有做一个好的老师的能力的。为什么？一个好的老师必须时时刻刻学习，时时刻刻思考。而不做科研，或者科研做不好，做不到这样。我问你，两个老师，一个老师的ppt从来没变过，一个老师每年都更新ppt，你觉着哪个老师好？当然是后面一个。不变ppt，一方面可能是懒，另一方面可能是，他压根就没有更新自己所学的知识。我相信一个在科研前线的老师，每天接受新的知识，ppt不会一成不变的。同样是讲历史，有的人说来说去就是那些故事。与其说袁腾飞、易中天是历史老师，还不如说是说书的，段子手。如果你真的了解历史的研究，就会知道这些人讲的（特别是CCTV上讲的），压根就是个p。但是呢？学生喜欢这样的老师。很少有学生会听老师认真的给你讲怎么去处理史料怎么去做历史研究，听段子多好啊！真正愿意下田野做调查，或者去查阅最原始的一手史料的学生毕竟少之又少。那么，大学需要怎样的老师呢？需要段子手么？很难想象一个不做科研，不思考问题的老师会成为好老师，不管她多么认真，对学生多么好，能力有限。很多国外的老师是有教学型和研究型的分类的，不做研究的老师会教PhD么？为什么？能力不足。况且，教学型的老师就算不做研究，文献仍然要看的。我也觉着国内应该这样区分，教学型的老师专注通识教育，研究型的老师则教授那些需要学生深刻理解掌握的课程，这样很好。所以，答主你问科研能力和授课能力，如果授课能力是指：能教给学生独立思考独立科研的能力的话，我觉着，没有科研能力，那么授课能力也很有问题。当然，授课是一门综合的技术，除了专业知识，还有授课技巧。只是，如果专业知识都做不到精通，有再好的授课技巧也白搭。=========================评论区的讨论，我觉着非常有必要拿C和谭浩强来讲讲故事。前两天辅导了一个学妹的C语言课程。看了她的卷子之后，我跟他说，这中代码写出来，如果我是老板，肯定炒他鱿鱼。为什么？malloc了之后不free，i+++++i之类的代码都写的出来。我直接跟他说，试卷上有些代码放在gcc里面编译不过的。不过看了他们的教科书是谭浩强，我明白了。这样的老师一看就知道是没有过科研经验的，别提计算机专业的科研了，我做经济学的写的代码如果这一点不注意都是个灾难。C是很成熟的技术了，但是如果不是认真做过科研，你会教，但是教不好，教出来的学生写的代码就是个灾难，就是这么简单。甚至，写好C都不需要你认真搞科研，认认真真写过C的项目，我想都不会出现以上的错误。而真正搞过科研的，甚至自己动手写过操作系统的（以前我本科有个老师开发过自己的操作系统），一定是从编译器的原理开始讲C，然后写代码的注意事项，甚至从汇编的角度分析C的代码，知乎上有各种大神，我就不多说了，怕被人笑话。差别就是这么大。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿谢谢邀请～数据的话笔者有一个思路：基于教育大数据技术的数据挖掘和学习分析技术。这只是个初步思路，大数据可以做全样本的分析，所以理论上可以用学生课堂成绩，学生评价，学生行为等数据呈现教师的授课能力；教师的科研能力，可以在论文数据，成果发表的数据下有一种模型呈现，至于两者之间的关系应该也是能够数据分析工具模拟出来的，就算不是直接的线性非线性关系，应该也能做出类似因子分析的相关系数之类。在这儿想给大家举个相关联的实例，科研成果背后的主体指向是老师吗？刚好今天是我研究生开题汇报，早上刚刚结束，之前的很长时间都在因为这个事情压抑，心塞，结束以后以为能松一口气，没承想更是压抑。我的导师是教授，985高校牛掰专业博士。横向纵向课题列表满屏，最喜欢别人叫x教授。我是跨专业现在是，文科教育学，老师也是跨专业当了我导师，我俩在现在所在专业的领域都是学生水平（一开始没觉得后面深深明白），但老师多了我十多年的在职经验。我研一来到先接触的第一个课题是酒店转型的继而是房地产产业的再接着是军转民的某高深产业，都是纵向课题就是外来承包的项目课题，一开始不懂根本不会写，老师说我认为好的学生应该有交叉学科的视野和眼界，别的学生哪有机会接触这样的课题。我捣蒜一样点头，老师说的很对。去它的跟专业无关。别的同学出去旅游，我写报告，别的同学去助管，我写报告，宿舍舍友约好了出去玩，老师临时开课题讨论会，请假？不行，该干正事的时间怎么能出去玩。恩，老师，我去开会。但老师，您经常周末开会上午八点下午八点连开两天，中间两顿乡村基，是不是该玩的时间我得休息啊。到现在，我研二。深深的推翻以前大部分对老师高尚、仰望的态度和信任，最重要的离以前快乐的我越来越远。做科研，做课题要报帐，谁去？学生去。财务处的老师看我去了都要打招呼，熟到了这种程度，以前各种发票老师都拿去报，没少挨财务处老师骂，现在老师习惯的喊，妹来类种票子报不倒！再说说我们老师授课，他交我们一门课，课上老师讲部分剩下的学生讲，讲什么，老师申请了一个专业相关课题让我们大家集思广益一人写一篇论文，跟课程内容关联度不大，在他的课题框架下。后果不说，没人喜欢上，但，论文还是要交，因为，他要给成绩啊。科研成绩背后多少是老师的功劳，从执笔到装订成封，是多少学生的日日夜夜。想起最近新闻上自杀的高学历学生越来越多，以前读书的时候不懂原因，现在越来越能体会这个过程的艰辛。以前是努力了不一定成功，不努力一定不会成功;现在是就算你十分努力了，周围不如你努力的同学照样甩你几条街，即使你再努力也是廉价劳动力，一个前提，只要你跟了科研能力看起来超强的老师。上午开题的时候主动要求排在第二个，后面同学的报告我看过，没有底气排在后面讲，差距太大，第一个讲的是我同门。不是我不努力，野路子的六耳猕猴怎么跟取经路上的孙悟空比。报告还没结束，同门便被安排粘发票拿去报帐了。老师通知，周一开会拉课题框架。他掌管着我毕业的生杀大全，一个金钵扣我在所谓的科研里，不得翻身。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿说点直观感受吧。本人数学专业出身，当年在学校里，同一门课程大家对老师教学水平的判断基本上是：青年讲师>副教授>教授。当然这也不是绝对的。就是一个大致的判断，不过还挺准的！首先，教学水平年轻的一辈绝大多数优于年纪大的。这个没办法，毕竟代沟存在。老一辈教授们，大部分他们当年学习的时候很多专业名词可能和我们现在课本上写的都不一样。(像数学专业，他们很可能沿用苏联一套的体系)而年轻讲师，大多是刚毕业留校的老师，反正对整个知识体系和当下是接轨的，思维上也会从自己经验出发考虑学生理解上的难点，多加讲解。而老一辈的教授，说实话，这些知识大概早就成为他们自己的一部分(内化了)，在他们眼里全是trivial的。一个学生说没听懂，教授也不是高傲或是看不起人，很可能他是真的没明白你怎么就不懂了这么显然的结论。此外，还有一个很重要的问题！！语言问题！！我曾经上的一门高代，老师是一名上了年纪的浙江籍教授。教授水平很高，人也很好，有耐心。至于教学水平吧，我不清楚，因为我特么就没听懂过他说什么啊啊！！！他的一口吴侬软语，对于大家来说，就是一门外语课啊。(我不是歧视方言，我只是表示真的听不懂orz)当时听课的经历就像看没有字幕的外语电影，这电影讲的特么还是证明题！！！经常出现关键时刻，男女主要嘿嘿嘿了，突然屏幕一片马赛克！！？噢不对，是关键步骤的证明，突然飙出一个不知道什么名词，导致台下的我们，面面相觑。然后开始窃窃私语：刚才那个是什么来着？哪个变换了？另一个果(角)度到底是多少度？以上真的不是开玩笑啊。同样一门课程，当时是随机分配老师，有这个教授也有另外一个青年老师。半个学期后，我这个班上上座率不到一半，而那个青年老师班上，每次学生们都自己搬椅子去把课室的走道还有后面有空位的地方全占满甚至还有站着听课的！！！我自己也忍不住去听了青年讲师的课，感受吧，如沐春风。估计那青年老师也很难受：前辈我不是故意拆您台的，我也不想的。在这些之后，才轮到大家说的科研和教学的冲突。其实这个本质上也和科研与否没关系。本质上，还是落到了教师的评核制度上。青年讲师的绩效是得看学生评分的。如果学生评分过低，是会影响他自己的晋升之类。因此一般讲师都会很注重教学效果，甚至不敢给分过低。但从副教授开始，基本就没有这个顾虑了。学生的评分不再作为他们考核标准之一，顶多只能影响下一学期选课人数的多少。只要不是太少导致开不成课，基本上对教授们没有影响。因此他们从实际上就无需在这方面多费苦心。相反教授们在科研上是有指标的，因此他们反而不得不(不管个人是否有晋升的欲望)把时间花更多在科研上面。教学自然而然就荒废了。课堂对教授们来说，更多成了选拔优秀人才进自己实验室的渠道。我教得这么差你都能学好，不错，很有天赋！至于你们这些没有天赋的学生，你随意考考试，我随意给给分，大家各取所需就是了。此外，授课也是一门业务。熟能生巧。讲师和教授们每年开课任务是不同的。讲师要承担更多数量的课程，于是练习机会也多。教授们一年可能就开3-4门课。一学期俩。他们熟练的地方在于科研而不在教学了。当然，也不能一概而论。我也遇到过不少讲课很好很仔细的副教授级别以上的老师。只能说总体来讲以上的判断还是没太大问题的。至于有些人可能认为，教授的学术水平更高不是能提供给学生更新颖更全面的角度吗？我觉得，某些学科确实存在这样的可能。但对于我上面讨论的数学专业来说，基础课上基本不存在这种事情。如果真想有额外收获，可能得进入该教授的实验室，在实验室里的小组学习或者研究生以上课程才会有这种效果。其他学科就不甚了解了。总的来说，由于语言、年龄、考核标准等原因，造成了一般来说讲师对于基础课程的授课水平会普遍高于教授级别的。但其实也仅限于基础课程。进一步的进阶课程，由于本身每门课能进行授课的人都不多，就已经不具备对比的可能性了。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿利益相关，没有直接数据，但有间接数据（就是美国高校都有指定部门培训教授们怎样教课）。科研能力和教学能力之间没有直接关系，教学能力高低跟有没有接受过系统性的培训有关。美国所有高校，从哈佛耶鲁MIT到区域性的小学校，都有InstructionalDesigner这类岗位，除非是学校太差或者太穷请不起。InstructionalDesigner翻译成中文大概叫课程设计师，如果有更精准的翻译欢迎指出，主要职责就是教大学教授们如何教课，指导他们如何更合理地设置一门课。由此可见，大部分大学教授，并不是天生就会教书的。相反，大部分教授，如果没有专门的辅导与培训，可能会教得很糟糕（哪怕科研做得很好）。美国所有高校，除非太差的或者太穷，都有一个叫CenterforTeachingExcellence的部门，主要负责课程设计，系统性的教学技能培训。CenterforTeachingExcellence只是一个统称，不同的学校可能有不同的叫法，通常这个部门负责课程与教学的设计，教学培训，等等。大牛校甚至有好几个部门来细分具体的职责，有的专管课程设计，有的专管LMS（在线课系统），有的专管FacultyDevelopment。有的学校的CenterforTeachingExcellence比较大，可以安排不同的InstructionalDesigner去负责不同的学院，例如A负责自然科学院的课，B负责护士学院的课。有的学校财大气粗，例如哈佛，他们的商学院有自己下属的Instructionaldesign部门。美国的R1，排名前的研究型大学，通常职责分得比较细。tenure-track的通常是看重拉funding和科研的能力，教学任务相对较轻。教学任务很多都安排给lecturer（讲师），adjunct（非编制），和TA（研究生）。但是排名一般的研究型大学，tenure-track教授就要兼顾科研和教学，还有service（服务）。排名再往后的教学型大学，就很看重教学质量和学生的评估。既然美国的高校都有类似CenterforTeachingExcellence的部门来教教授们如何教课，也就是肯定了这个部门存在的必要性。也就从一个侧面反映出，大部分教授，如果没有经过培训，是不会教课的。教授们为什么不会教书？因为知识在一个人的脑子里，跟把知识拿出来传递给其他人，是两码事。其中一个现象就是YuhangLiu提及的那样，对于教授来说（尤其是大牛），很多知识，实在太简单了，简单到一眼就看懂的，好比1+1=2，你让我怎么给你解释呢？要把知识讲解，传达给另一部分人，首先需要把复杂的知识解剖，进行分层或者分步。例如，一个人要懂得解一元二次方程，那他首先要懂得算加减乘除法，要懂得算加减乘除法，首先要认得符号与数字。要教一门课，很重要一步，就是要把知识化繁为简。InstructionalDesigner很多时候就要帮教授们建立可量度的（measurable）和可观察的（observable）教学目标。例如，教授们很喜欢说某一个目标就是要学生理解XXX。问题是你怎么知道他们理解了呢？理解是难以量度和观察的，因此需要建立更具体的教学目标。例如，当学生能够口述出XXX的定义，当学生能够描述A和B的区别，当学生能够指出A和BCD不是一个类别的，那我们可以说学生理解了XXX概念。还有一个叫Alignment的概念，中文我不知道怎么翻译。也就是说，什么类型的教学目标，对应什么类型的教学活动，对应什么类型的教学评估，要一一对应。一个人读完PHD，大半辈子的时间都聚焦在他的专业领域，多年积累的专业知识都在脑子里，融会贯通，显得那么理所当然。然而要把这些知识拿出来，系统性地分析，排序，再配合相应的策略与活动去传递给别人，其实不是一件容易的事。这就是为什么美国的高校都设立了专门的部门来做这样的工作。
问题：﻿是否有数据可以澄清大学教师科研能力与授课能力之间的关系？ 现在很多人说大学中的教师过多的倾向研究，而非教学。使得科研能力可能很强，但是课教的不好，精力也没放在授课上去。 不知道这个逻辑是否正确？以及有没有比较靠…
话题：﻿教育、大学、统计学、数据分析、大学教育
回答：﻿其实学术能力过强，或者说绝顶聪明的人，反而可能影响他的教学能力。所谓“知识的诅咒”或者说“智商的诅咒”。数据倒是没有。不过我前几天好奇去ratemyprofessor这个网站上查了一些我认识的牛人的学生评语。然后在某大牛的评论区我看到了下面这则评语：Prof.XXisamathematician,andhe'sagoodteacherifyoulikerigorandformalmathematics.Hewouldprovesomethingontheboard,ifyouaskhimtoclarify,hedoesanotherproof(akaprovesthelemmaforallyounerds).Soifyouaren'tmathmindedyouprobablywon'thaveagoodtime.Buthe'scrazysmartandnevergetsanythingwrong.很有意思，就是上课的学生，学生看他的证明看不懂，然后要求他解释，结果他给了另外一个证明——按照评语似乎是把证明过程中用到的引理也都给证了一遍。。其实这种做法对学数学的倒是挺自然的——如果证明的每一个步骤都过得去，挑不出问题，那证明本身就成立了，那问题就解决了，你怎么会还有疑问呢？不过站在学生的视角可不是这么回事：你给的证明虽然看上去没问题，但是我不理解为什么要这么证啊，我不理解这个函数为什么这么构造啊，我甚至不熟悉数学证明这种语言、这种逻辑，我希望能有一个“非证明式”的、简单的、直观的、我能跟得上的理解方式，以便我自己做题时能运用。在数学科研人员看来，数学要有严谨性，表述要严格，概念要清晰。但是学生的想法不一样，他们不在乎表述的严谨，他们不喜欢逻辑量词、逻辑术语，他们要求用日常语言来解释数学证明。而这种要求在数学学者看来简直匪夷所思：数学家前辈们好不容易整理出一套严格的数学语言、概念体系来表述数学知识，结果你要让我“倒退”回不严谨、漏洞百出的日常语言的层次来给你解释这些东西？Areyoukiddingme？举个最简单的例子吧，语言在数学学生看来是一种非常精确的数学语言，他很恰当地表达了极限这个概念所应满足的数学性质。但是我知道，在很多非数学系学生看来，用语言来定义极限简直是他们学高数／数分课的第一场梦魇——他们会觉得这“不是人话”，很多人死活不能理解全称量词和存在量词搭配在一起使用是什么意思，为什么他们不能交换次序；他们也看不懂为什么这个定义和极限的直观含义是相符的。你用直观语言来解释也行不太通，很多人没法理解什么叫“任意小”“要多小有多小”——那不就是0了么？摊手，他们脑中根本没有建立变量的概念。所以怎么解决？我可以告诉大家，在宾大上微积分课的时候，我们是回避使用语言。我们主要强调极限的四则运算等等算术性质，让他们会算极限就行。至于严格定义什么的，还是留到advancedcalculus/realanalysis再讲吧。。美国前20数学系教授解决不了“怎么给本科生讲解极限严格定义”的问题；当然这也是我一开始提到的“知识的诅咒”，你怎么去跟别人深入剖析一个你自己觉得很自然、根本不需要花力气去理解的概念呢？做分析的教授天天都用语言来做各种不等式估计，现在你让他用日常语言来解释一下你做的这些估计是怎么回事，那不是折磨人么？所以说这么多，一句话总结：学术做得很好的人，不一定擅长教学，因为他自己存在“知识盲区”——回头看已经内化的知识存在盲区。他忘了自己当初是怎么学的了，也很难用“浅显易懂”的语言去解释，因为他不知道什么类型的语言叫浅显易懂。。而他们如果真要提高教学能力的话，估计得进行另外的教学训练，以及好好研究下心理学、认知科学，了解下人的认知能力是怎么产生的。严谨精确的形式逻辑语言，其实不是人本能的思维方式和认知方式，是人对日常语言进行系统性纠偏纠错后的产物。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿在云起飞扬，坐看人生起起落落
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿作为战地通讯员在军队，参加汶川抗震救灾。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿依然没有摆脱抑郁症
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿正好24被邀答。在医院上班，做规培生。在生病，慌得要死。希望能安静的度过这一生。2018-9-10，周日一，14:03
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀……找工作……为生计而奔波……伤春悲秋……厌世……
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿21岁毕业，找了半年工作，没着落，年底去了部队。当完2年义务兵，接着转志愿兵。所以我24岁嘛………正在广州军区75222部队42集团军163师488团警侦连，带新兵。说真的，那真是人生最美好的时光。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿在深圳搞人肉代购，可惜不被人理解……总说我是在那啥……所以没坚持下去。现在感觉蛮可惜的，要是坚持下去，现在起码衣食无忧，说不定还能提前实现财务自由
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿十岁初中，我们相识，他是我后桌。十三岁高中，我们关系不错，他和我同校。十六岁大学，我们在一起了，他和我同城。二十岁实习，我们分开了，他说对不起。二十一岁工作，我还想在一起，他说算了吧。二十二岁工作，我放弃了，他有新女朋友了。二十四岁工作换了，我不爱他了，他结婚了。我不爱他了，好像也不会爱别人了。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿站在24岁的中间，对，没到25，但是又过了24岁的生日。大学毕业，实习，被辞再找，自辞再找，再自辞。。。真的不是我要求有多高，第一家自辞是因为项目经理不把我当人，就是字面意思。第二家是整个偌大公司，就我一个开发人员，我就是一个菜逼我真的撑不下来。钱已经花的七七八八，就要张嘴跟家里要钱了然后七月份找到这家公司，终于暂时消停了，然而hr把我找来以后自己跳槽了。。。换了手机，买了衣服，借给同学几千块，年底大概剩下1w的存款。。。我觉得一个月税后4真的不是你存不下钱的理由。。。2019，好好学习，好好挣钱，争取今年拔牙整牙，毕竟这个钱还是得自己掏。就这样。。。溜了溜了
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿目前为止，24岁差不多已经过了一半，17年大专毕业，很迷茫就是了，工作一团糟，没有上进心，胖没有动力减肥，不好看还不愿意化妆，家里穷还不愿意好好学习努力工作，心理承受能力特别菜，小心眼，经常胡思乱想，朋友一说点什么不合我意的就生气，觉得自己有抑郁症，天天不思进取想着靠买彩票中大奖，目前在深圳，想回老家找工作，但是老家的工资简直不能更低了，父母都是老实巴交的农民，想让他们不那么辛苦，但是自己就是没有能力，知道自己懒自己废就是坚强不起来就是没有动力好好工作，丧，天天都很丧，负能量满满，经常被朋友说我怂胆子小什么的，经常骂我什么的，但是又不懂要怎么反驳，很自卑。。。。。。。感觉我爹妈白养我那么大白花钱送我读书了
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿第二个本命年，农历24岁。金融国企小职员一个。过去没有时间年龄的概念，毫无疑问，这个年纪蛮尴尬的，虽然现代人普遍晚熟，但24，又不是小朋友，又不够成熟职业，我从没憧憬过自己24岁的到来，觉得自己在社会立足，混出一番模样，不是理所当然？默认的。然而走到24，没有雄心壮志的规划，让我依旧普通，有人觉得我的人生顺遂，确实如果你要挑，挑不出什么毛病，无论学校、家庭、工作机遇还是运气，可这也意味着别无长物。人总是向上看，无法知足。我一直以为年龄是我的优势，直到24岁，优势不再，分水岭，若再是那样往前走，被命运推着走，将沦为众人，我本就普通，不要想了。不为特立独行而活，如一贯那样。我昨天在幻想一个场景，在艺术园区，我们谈着业务，或许面对的是你，或许你只是在场。所有的气场，从上而下，将笼罩着你，包围着你。我们很久未见，这些年我经历了很多，成长了很多。你心里想着，果然，你过去不曾看错过我。并且远超预期。你是多么诧异、惊奇、喜欢，又遗憾。而之后，再也不是你表态的时间。只有无可奈何又自愿自发的跟随，毫无道理。我觉得这才是24岁本该有的样子。2019年，虽然我已经进入职场一年半，但过去的我毫不职业化，未来的一年，将会进入无数与繁华灯火无关的夜晚。是更加深邃沉默的一年，潜入海底。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谁这么准时，16岁时咬我16岁的，快到24岁了又咬我
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿生活迷茫，毫无斗志，死肥宅，月光族，。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿研二，刚投了人生第一篇SCI，等待审稿结果，导师极力推荐读博，女友一心申请出国，但个人正在积极找工作…三个思想三条出路，完全人生岔路。导师数年后成为某企业大股东之一，上亿身价。女友数年后美帝杰出人才绿卡，步入正轨。本人数年后在帝都有车有房有户口，面临体制内事业进步和家庭选择。6年后30岁的时候选择了异国重新开始，但如果回到24岁，还是拿不定主意怎么选择。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁是我最低谷的时候，刚刚从北大毕业，没找到工作，灰溜溜回老家县城躲在家里不敢出来。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿刚毕业工作一年，外企搬砖，还算顺利感情失利，自我救赎中…原谅对方也原谅自己不时思考生命的意义，也许，生命最大的意义就在于，它能让我们用有限的生命去赋予它无限的意义吧。不知道未来到底会怎么样………陌生人，你也要加油！
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，大学才毕业，又开始读研究生。总觉得12，24，36...这种年纪很特别，一个轮回。希望自己能学有所成。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，2008年。不算远，也不算近。说远，但是感觉北京奥运会刚刚举办完。说近，我却需要翻翻日记，才知道当时在干嘛。24岁，工作第5年。感觉什么都会了，却又什么都不会。会的是工作上那点手头的工作，已经得心应手，游刃有余。不会的是知道自己什么都没有学会，仍然对自己的人生和职业生涯有一种前途叵测的感觉。那一年，一个月工资6000，不多也不少。24岁，正在装修自己人生中的第一套房。房子85万，首付借了10万，贷款65万。他们都说我疯了。我也觉得有点。看来是中国人传统的有房才有家的观念拯救了我。现在他们看到我，都说小子你挺有魄力。我也没想到，30年的房贷，10年就能还清。24岁，和现在的老婆挤在不到20平米的职工宿舍，两张床拼在一起才能睡。激情的时候能在床上滚一天。吵架的时候恨恨地想，分手吧分手吧，老子再找一个更好的。第二年，我们完婚。一路走来，酸甜苦辣，只愿执子之手，相伴一生。媳妇说，最幸福的时刻，莫过于外面下着大雪，而我俩挤在被窝的那一刻。“我爱你/心就特别软/平淡也浪漫/无语也温暖”。24岁，喝酒，撸串，唱歌，玩跑跑卡丁车。进了一个圈子又一个圈子，又离开了一个圈子又一个圈子。所谓圈子，不过都是一些酒肉朋友。繁华散尽，一切照旧。24岁，最后悔的是没有多花点时间学习。在时间最充裕，精力最旺盛的时候，没有去努力奋斗。等到想做点什么的时候，却已经心有余而力不足。24岁，还喜欢汪国真的诗。为什么要别人承认我/只要路没有错/名利从来是鲜花/也是枷锁/无论什么成为结局/总难免兴味索然/流动的过程中/有一种永恒的快乐/尽管，我有时也祈求/有一个让生命辉煌的时刻/但是，我更乐意/让心灵宁静而淡泊
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿心中想着生活会有万千可能，实际却在虚度光阴。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁时的我像个谢幕的演员。幕前装傻充愣，幕后懵懂无知！
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿还没24希望在24岁能有一份好的工作有足够的能力照顾好父母
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿作为一个刚刚25岁的我，是可以凭借经历，相对完整的倾述一下自己24岁的生活。首先，得尝所愿的考上了男朋友家这个四线城市的初中教师编制，当然，心里第一希望的是考到我家教师编制，但试过两次无果，第二希望的地方就考过来了，不管是我家，还是我男朋友家也是倍感欣慰了。期间痛苦考编的经历可暂且不提，毕竟守得云开见月明了。教师的工作忙碌而又欢乐，作为一个非班主任，小小科任课教师，相对来说还是要轻松一些的，白天最多鸡飞狗跳8小时，也就慢慢过来了。因为还没有订婚，所以平时住到学校宿舍，有洗手间，有厨房，还有几个同学校的的年轻老师当舍友。放学约约逛街，周末看看电影。一学期的时间忙碌又充实。24岁，一个应当选择拼搏的时候选择了安逸。没有大富大贵，工资就够自己的日常和偶尔的吃喝玩乐。但是24岁这一年，对于我来说，是一份宝贵经历，一个分水岭，一段简单、纯粹、偶有挣扎的时光。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀不过还没到24现23虚岁24岁我觉得应该还是在北京创业公司和小伙伴们在老板的领导下不停地画饼挣饼吃饼亦或者自由职业做着自由职业者们都做的找活干活吃饭饿着再接活再干活再吃饭不一定会饿着我相信一天会比一天好
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿泻药，还没到24岁
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿等我24再来答
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿正在攒钱，慢慢改变自己。仔仔细细的找未来的他。做自己喜欢的事，不委屈自己。好好对待家人。可以独立时，养一很可爱的阿拉斯加。偶尔记一下日记，写写自己发生的事情。开心的生活每一天，偶尔憋屈了，先忍着放大招。给自己留一条底线，要一直提醒自己，不要变成自己最讨厌的人。好好生活。觉得很难时，出去走走，放纵一下。才能迎来新的生活。加油，好好的。你只有一次机会，不能放弃，就算有下辈子，那也不是你自己了。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24生日那天读研第二年，喝多了，一个人在泰国，没有钱，没有上进心，没有稳定工作，没有男朋友，没有朋友，心里全是伤和迷茫，长了好多皱纹并不知道自己以后何去何从。不知道题主怎么选择的这个年龄这个数字，它对我来说是人生重大分水岭。我意识到了自己正掉入一个恶性循环圈，如果不拿出态度来努力毕业，其他那些“没有”就永远是“没有”。后来的五年，我毕业回国，找到了我能力范围内较优的工作，找到了自己的位置不断自省以保持上升，找到了最终想嫁的人准备结婚了，有了稳固的社交圈，健身坚持两年皱纹没有长了。我以为经历很多痛苦心会累，但现在回头看是一身轻松无畏无惧。心智已经准备好进入30岁，脸就停在24岁生日那天晚上。24岁，批照片不走心的……29岁，懒得批
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿我在边防部队练练练
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，买房，裸辞，被分手。年中，在那个城市，浑浑噩噩的度过一个月，直到第一个月的房贷账单收到。不惜代价转行，年薪3万，吃住抽烟月花销1100，坐标一线城市中心。疯狂做兼职，利用一切时间学习，工作。24岁的年底，成功跳槽回老家，工资翻倍。回想起来已经过了很久，但事实上也刚过去不足一年。现在也过上了温饱的生活，还在持续学习和成长中，想起24岁的时候，当时只道是寻常。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，是学生。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿努力赚钱
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁的时候，从原公司离开，带着资源创办了自己的第一家公司。做情趣用品批发。意气风发，羽扇纶巾，最后樯橹灰飞烟灭。29岁公司解散后，发现市场不仅需要好产品，还需要分辨好坏真假的慧眼。所以创办了现在的特殊后勤，转做情趣产品评测。从毕业到第一份工作，从第一份工作到第一次创业，从第一次创业到二次创业。我认为24岁是一个人生的转折点。那是一个时间节点，一个你真正知道自己想要什么的时间节点。我不排除有些人很小的时候就知道自己想要什么。但是我身边的人，都是活到24这个年纪前后才真正搞明白活着是为了什么！24岁是一个荷尔蒙很燃，而且极其容易全身心投入一场创业的年纪。24岁已经离我远去，我很怀念它。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，是学生（确信）
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿上班，压抑的上班，多次想辞职，想想又怂了。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿在自己最喜欢的行业里一个不喜欢的公司工作。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿当然是上学呀
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿参加工作
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿23岁211本科毕业程序员，日常学习工作打算24进bat或者华为吧
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24，前半年上班，后半年考研
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁因为骨折躺到了快毕业，然后被分配到基层。髋臼边缘，坐骨，趾骨，舟状骨，月状骨骨折，因为一次过高墙脚挂在墙角了。年底带着伤徒步3天走了100公里。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿追寻理想梦想，然后27岁回想，一直再作死中。啥都没了。再给我一次机会，我一定一巴掌拍死我老子。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿忙着生存，生活。家庭责任，担当。想着赚钱，发家。忧虑，急躁，坚持，无奈。填补自己挖的坑，弥补自己犯的错。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿刚毕业，无车无房无存款，有女朋友有家人有工作。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿创业失败，努力工作还债务。已经没有那么多雄心壮志了，在家乡一座五线城市发展。做业务的，这个月还不错应该能拿两万+觉得有必要重新回答一下这个问题。95男，中专学历，老家在东北一座能源类五线小城市。13年18岁毕业听从家里人的安排进了一家煤炭500强国企从事安全检测方面工作。15年企业效益不好办理了停薪留职，当时手里差不多10万+，尝试第一次创业，准备在高中门口经营一家奶茶店。犹豫再三决定在考察一下，最后不了了之。合计在家里待着也不是办法，准备出去找份工作。来到省会城市找了一份关于民间艺术品收藏的工作，机缘巧合租下了公司门口的几个停车位，由于背靠景区当时还是比较赚钱的。16年4月手里积攒了25，当时省会房价还没涨的很厉害，在考虑买房。当时一个发小找我说要开一家火锅店，前前后后选址，食材渠道忙了两个月，七月份准备租房子装修。朋友和我说他炒期货陪个精光，没有钱开火锅店了，我自己合计一下费用，确实差的也比较多。当时也把工作辞掉了，合计停车位一个月也能挣三四千。九月末停车位合同到期了，景点不允许续租了。17年元旦母亲做了一次开颅手术，家里人说是肿瘤，也没多想回老家陪父母待了几个月，过完年找了一家食品添加剂公司工作，五月份家里人告诉我我妈得的是乳腺癌已经晚期。辞掉工作回家，陪她静待人生最后几个月。九月末母亲去世，感觉人生没有意义，沾染恶习，网络赌博一晚上输掉20万，酗酒，人失踪了两个月，回来以后欠下18万外债。脾气变得很不好，对所有人恶语相向。18年春节想通了，生活还要继续，给一家教育行业公司投了简历。重新开始，目前还有八万块债务，人生会越来越好的，我坚信。抱歉，学历有限，写的不是很好，像一篇流水日记，写出来感觉爽快多了。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿我今年正好24岁还有两个月25岁24岁这年我离开工作岗位开始读研我想未来不会有多好但不会更差吧也曾经历过一手好牌被自己打的细碎但是现在的我目标更加清晰明确也愿意每一个努力的灵魂不被辜负
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿泻药在填1046个邀请回答的大坑
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁，2009年，我已经工作了
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀，占个坑，明年本命年。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿从稳定国企出来，在保险公司呆了三个月。之后开展随机旅行。当年报纸媒体还没死，买份报纸，开始看，看到的第一个地名，只要不在国外，就买火车票去。自己一个人，背着一个包，包里两本书，一个牙刷，两条裤衩。就这么的去了不少地方。穷游。闹了七八个月，看到的地名是老家，就回老家了。我说是随机旅行，我家老太太说我作，我发小说我是闲疯了。说好听了是我二十四岁时在试着观看这个世界，也可以说就是穷开心。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿还有一个月24岁，农历10/29。24岁这一年，大三结束后不想跟学校走迫不及待的找了当地比较大的两家公司实习，目前在第二家，广告行业。现在看来跳槽是对的，以前只是打杂，虽然工资1700，第二家1200。毕竟开始接触文案了，虽然说带我的人不厉害。也没接触策划案，不过不要紧。我的目标是今年结束就辞职，找份工资高的实习，企业虽然大。但是说句实话，自身提高无疑是时间和资本堆出来的。1200的工资我都不敢搬出去住。加上爱好摄影，嗯……准备下个月买相机镜头1w左右。至于以后的事，明年毕业选择进大厂市场部或者媒介部之类的。毕竟这一行北上广还是得去一去，不留遗憾。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀！我24岁时，是2011年，坐标天津。当时的角色是公司（三方物流的）质监部经理。那一年，几乎有一多半的时间都在外地，部门的工作交给了副经理来管。虽然辛苦，却是收获相对较多的一年。我记得那年的3月份，被总部借调去广州公司，协助启动新的仓储项目，待了将近3个月的时间。从前期启动到启动后的运营，以及期间的流程优化等。冯银川：蜕变┃第四章只要找到路就不怕路远（四）​zhuanlan.zhihu.com5月底飞回到天津后，没过多久，又被总部借调，去做中粮可口可乐仓储项目的优化，用了不到半个月的时间。6月初，接到公司的指示，主导天津公司中标的，一个厂内物流业务，工作地点在北京。从组建团队、后勤保障、流程制定、培训、场地布置等，30天的时间内，完成了项目的顺利启动。冯银川：蜕变┃第四章只要找到路就不怕路远（五）​zhuanlan.zhihu.com现在想想，截至目前，近几年的经历中少有那段时间的充实，那一年的成长也最快，很享受一个项目在我的带领下，从无到有的那种成就感。感谢过去那个敢想敢干，努力拼搏的自己！如果觉得这个回答不错，手机左下角的“赞同”，还有中间的“感谢”都可帮我戳一下哦！我是一个物流人，专注于物流和职场，有专业、有温度、有能量。关注@冯银川，希望在成长的路上，能助你一臂之力！
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀。好巧，就在这个年龄段。（2019本命年）这个时候，有一份自己还算喜欢的工作，有一种自己还算喜欢的生活：工作和大学专业有些相关，而且这份工作也是爱好使然。挺幸运~生活有条不紊，每天8小时外的时间，浪费较少。（用在掌握技能＋阅读书籍啦）怎么说呢？跟自己之前想过的差不多：有时有不小的压力，有时感觉惬意。我毕业快两年了哎，我觉得……这一年半的成长比在学校还多好几倍。我们只有走进职场/社会，才能在短时间内变得更成熟啊。（朋友也这么说）如果你还没24岁，我希望你可以尽快确定未来要做点什么，想成为什么样的人。迷茫是每个人的必经之路，但是……我们不能毕业好多好多年了还迷茫啊对不？24岁生日来临之前（半年多后），我希望能离自己喜欢的生活近一点、更近一点。希望你也是啊。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿退伍回来继续大学。那一年是我很平静的一年，不会在像从前那般以别人为中心，有了自己全新的想法，可以一个人做很多事，知道孤独是常态，不孤独是幸运，理解很多人，也谅解了很多事。走过来看，发觉人在每个时期都会有自己的难题和问题，不存在哪个比哪个更难捱，在相应的年龄，碰到相应的问题，在那个时期，就是最大的事情，但走过了，也就过去了，只要你不拒绝，那么你会成长。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀不过得等我24岁那时才能回答占个坑吧目前大三在读希望三年后也就是24岁时，有稳定的工作，和男朋友保持稳定的感情。嗯……可能小时候太没安全感了吧溜了
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿上班，吃饭，睡觉，混吃等死
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿正是现在。事业编制老师，等待转正。还有40天考研，有一搭没一搭的复习。分手两个月，慢慢走出来了。希望自己在24岁结束之前能转完正，考研初试通过。至于感情上，暂不做要求。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢谢邀请到了24岁再来答吧
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿占坑，四年后给你答案
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿我四年后再来回答这个问题……
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁的我，正在做着一份自己不太喜欢的工作
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿18岁的我表示不知道为什么被邀请¿Porqué?
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿毕业一年，刚参加工作不到半年，做着一份自己不喜欢的工作，准备再一次考研……这一年异常压抑，异常焦虑，希望未来回首这段日子，会觉得一切都是值得的。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀~23岁那年本科毕业本科没有学习成绩很差，家里问出国上学吗，舍不得长辈，舍不得钱。没有去。工作上家里一直奉行独立自强的原则，不帮忙找工作。辗转北京工作半年，第二年24岁回家工作，各种不适应，逃避的心里急匆匆出国了。24岁第一个月，第一次坐飞机，第一次出国。省吃俭用，惨啊，一把辛酸泪，为了省钱大热天走几站路去超市提重物回宿舍。。。问后悔还是万幸8年前的选择吗？这8年很多人发生了天翻地覆的变化，恋爱结婚生子，租房买房置业，而我呢也没有逆袭。顺其自然
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁……最迷茫的一年，工作不稳定，一直在换。而且不知道自己想干什么，没有目标没有方向。那一年，男朋友跟我分手了，他说温州人不要跟四川人结婚。。。那个时候年轻，忙着做很多事，忙着赚钱养活自己，忙着奔波，没有时间伤心，没有经历难过。就这样过来了。25岁，有了新男友，新工作，新目标。一切都变好了。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿我即将24还有两个多月令人难过的是十八岁二十岁我能做到的事我现在依然能做十八岁二十岁做不到的事我现在依然做不到希望在24岁生日前的最后两个多月能自律一点稍微有点底气地迎接自己的24岁吧真心不太能够接受自己即将25岁20来岁的年华即将过半我还是个孩子
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿中学老师。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿今年22岁，还没毕业
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢谢邀请…24的我啊…忙着研究生毕业…忙着找工作，忙着结婚…24岁刚过去几天…我觉得大概是我人生里程碑式的一年了吧。和老公商量着结婚，确定日子，采办东西。弄研究生论文，准备毕业事宜…顺便找工作，被办公室人际关系吓得三魂六魄俱灭哈哈哈哈。还有很多没办完的事儿，留在2019吧～我的25岁…
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿跌跌撞撞地走了两年，这一年要去读研啦。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁～待四年之后先幻想一下，大学早已毕业，应该在读研，男朋友应该会有，自己的着装会变化，也在为着生活忙忙碌碌～
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀，那段日子暗淡无光，忙着写论文，忙着做实验，每天都是各种原核表达。然而我本专业是食品，做着生物相关实验。后来为了毕业，为了和本专业挂钩，忙着养小白鼠，测活性。日子就这么混混沌沌地过着。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿不好意思哈，还没到24岁
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿大学毕业两年，在找工作。初入职场，整个人都很懵懂，没有经验，总是怕随时会犯错。然而也不开心。因为即使找到了工作，也还是心里迷茫。毕业后的这好几年，最后还是进了体制内，又继续内心混混沌沌了好几年，直到这两年才发现自己真正热爱的是什么，想要的又是什么，内心明晰了起来。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿我十八。我希望我24可以有个靠谱的工作工资上交再留点给上学的弟弟妹妹寄大堆好吃的谈个恋嘿嘿做我自己更开朗一点多读两本书对我自己好点嗯想到再补
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿24岁时，干着一份普普通通的自己一点儿也不喜欢的工作，沉浸在新婚的幸福中。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿巧了，今年24本命年，咋说呢，上半年辞职，下半年工作了几个月，现在在家待业中，刚刚考上了驾照。待续
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿泻药。刚把娃哄睡，来答一发，看我的经历对年轻人有没有帮助哈。24岁那一年夏天，在江南一个小镇的工商所上工作了两年的我，听着单位小楼不远处稻田里青蛙的鸣叫声，辗转难眠，没有爱情看不到前途，单位每天叽叽歪歪老公孩子的中年妇女就是我的未来，难道我要这样过一辈子吗？我不甘心，我要去大城市，看一看更大的世界，遇见优秀的男人，谈一场轰轰烈烈的爱情。我决定考研，从南京买回一大堆考研的书，选好学校和专业，我每天晚上12点睡觉，早晨6点起床，只要有空就是看书，哪怕被单位同事讥笑我心高气傲。管别人怎么说，我只要朝着自己的目标前进。就这样，25岁我考研来到北京，26岁遇见读博士的先生，一见钟情，半年后结婚，28岁毕业留在北京安家，后来生子，生活简单朴素，但是温馨有爱有希望。这就是我要的生活，这就是努力的意义。年轻人，只要想明白你要的是什么，就努力为之奋斗吧，命运不会亏待你！别忘了点赞哈！
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀。24岁啊……2016年，我刚毕业一年。辞掉了一个小广告公司文案工作，对未来充满了迷茫。说实话那时候我并不懂文案，觉得文案嘛，高中语文能考100分以上的人都能写，这工作可被替代性太强了。想转行，又不知道自己该干什么，会干什么。突然开始后悔高中不懂事，为什么一把好牌打成今天这样子。为什么高考要赌气装逼瞎JB考，还不肯复读，最终读了个三本。同学聚会上，看到昔日的同学，有的清华毕业，毕业就年薪30w；有的985毕业，现在在国外读研；有的211毕业，差一点也是月薪1w到手；有的二本师范，再不济也考了个老师，工作稳定，说出去体面，假期多得让人羡慕。而我，一个三本毕业，拿着5k月薪，基本月光。每天都在加班，看不到未来。我买了很多书，有考公务员的，有考教师资格证的，还有考各种乱七八糟证件的。做起了兼职，网络写手，50元/千字，又认识了一个做婚礼主持的朋友，他忙不过来时会让我去顶上，600元/场。我想攒钱，这样我就能去报培训班，考上公务员或者教师的概率大些。再不济也可以学习一技之长吧。就在此时，我收到了一份国企offer，月薪多了500，工作量相对少一些。虽然是合同工性质，但想着有机会转入编制，开心得给我妈打了一个电话“报喜”。与此同时，我还收到了一个创业互动营销公司的offer，月薪依然只有5k。公司就7个人，办公环境简陋，老板是个35岁的上海胖子，还一副特别屌的样子，说他拿过什么金铅笔，金梧奖，戛纳广告奖，也不知道是什么野鸡奖项。也许鬼使神差，在这家“不靠谱”的公司的胖子CEO说服下，我居然放弃了国企的offer，成为了这家创业公司的第8个员工。入职后不久，我亲眼看着这家小公司接到500强/国企/知名外企/知名上市公司的单子，甚至某个著名APP还专程派人来我们的小破办公室，非要我们给他做营销推广。公司开始扩大，20人，30人，50人……也不知道胖子CEO是不是缺人用，给我一下子涨了5k薪水，让我带团队，做经理。我有点慌，开始恶补相关知识，各种书籍、网站、网课，几乎没让自己停下，因为我怕做不好会丢人。他从未像老师讲课一样教过我具体的东西，只是每次我提案的时候提出修改意见，等我修改完成后就拿着我一个三本毕业生的提案去忽悠那些“大公司”。2016年底的年会，他宣布，我担任公司总监，月薪15k。时至今日，虽然早已离职，薪资也不止15k。但我依然十分感谢他——我的师父。在我最迷茫的时候给了我一个希望，一种可能，也给了我自信，更在潜移默化中教会了我安身立命的技能。这是我人生最重要的一年，因为遇见了改变我一生的人。
问题：﻿24岁（时）的你在干嘛？ NA
话题：﻿生活、职业发展、人生、大学生、24岁
回答：﻿谢邀。24岁我完成转行，在新行业当上项目经理。这一年是经历挺多的，是迷茫的一年，是职业发展转折的一年，是成长最快的一年。2018，毕业三年，大学专业通信工程，毕业后用了2年时间，当上项目经理。对通信行业感到失望，毅然决定转行。在24岁也就是2018年辞职，转行进入互联网公司，通过大半年的磨砺，成功由试用到专员到项目经理的晋升。通信设计作业通信设计CAD18年初，我是没有计划的，公司刚接了一个两年的项目，又恰好是在湖北，于是我申请回到家乡，想着2年的时间做好这一个项目就OK，花费了大量的时间去布局，去招投标，组建团队，客户沟通。从17年11月到18年3月，花了4个时间，忘记多少次熬夜改方案，最后敌不过竞争单位的一波操作，一句关系硬，项目中止。虽然这事儿挺没劲儿的，但我想说出来，2年的标段，能因为临时截标，改成三个月。来来回回扯到5月，最终还是失败出局。这一次，我真的对这行业挺失望的。记得5月份，团队最后一次散伙饭，大家聚在一次，谁也没开口谈离别的事儿，我们讨论着菜品的样子，酒店环境的样子，美酒佳酿的样子，开始谁也不提彼此丧的样子。几次推杯换盏之后，不知谁先开口，叹了口气，一脸苦笑。望向彼此的目光中，都是无奈，吐过五月的酒，扫扫眉头，说下次江湖再会又是何时呢。老罗35岁了，从四川成都来，陪着我们耗了4个月，问他有什么打算，他说，回家。小李21岁，从武汉来，刚毕业过来实习，工作非常积极，刚学会点皮毛，团队就散了，我劝他，“你想继续干这行，我给你介绍朋友公司去。”他笑了笑。“不用了，哥，我决定去其他行业试试。”前几天他告诉我，他做销售了，还当上了主管，我挺替他开心的。小程22岁，重庆来，毕业一年，决定回去入伍。还有彪哥，李叔，他们都还在行业内，奋斗着，提及未来，没打算，走一天算一天吧。可是那晚，我没有睡着，我突然不知道我要什么了。提个凳子在阳台上坐了一夜，在明了又暗的烟丝里，突然才发现偌大的城市，有无数人，在天黑后天亮前的寂静无声里，还不停忙碌着：21:40隔壁的阿姨才刚从超市下班21:55滴滴代驾还在酒店门口等着客户22:05环卫车在清理垃圾桶的垃圾22:30小区的门卫为回家的人打开拦车杆23:10外卖小哥还为加班的人送着宵夜23:22上夜班的司机点了晚炒饭00:01一个喝醉的人被人扶着回了家01:34搬运工开始往车上搬货02:22刚刚解禁的主播还在唱歌跳舞03:17货车司机发动货车开始送货04:20农贸市场开始熙熙攘攘起来05:30楼下早餐店点亮了昏黄的灯光06:45楼上阿姨开始为小孩子准备早餐07:18走廊上响起上班族打招呼的声音07：38公交站挤满睡眼朦胧的人们08:26包子铺的豆浆早已经卖光我想这个世界上的每个人都很苦，每个人的生活里都写着心酸，有什么过不去的呢。于是我在微风轻拂的初夏，离开公司。想着大学毕业后的唯一愿望就是每年去一个没去过的地方，于是我打算这次就把这件事做了。去武汉的江汉路看博物馆，到北京的西单听听歌，在盛夏的内蒙草原骑骑马，我发现生活没那么无趣。回来后，我给自己定下了新的目标，2018年换个行业从头来。我开始取思考我未来希望获得什么，比如5年后的，10年后的我会在哪里，拥有什么样生活。然后拆解目标，这样的生活水平有哪几个途径可以实现，创业和工作的可能性。先看工作，挑选自己喜欢的领域，看这行最高的薪资多少，需要什么样的能力，需要多少年限，最低的薪资多少，需要什么门槛。通过一步步拆解，最终做出选择，进入互联网行业。于是给自己定计划，通过2个月的时间，报一些课程班，挑基本入门到精通的书，收集一些专业领域资料，参与一些社群活动，做一些实操，把需要学的东西拆解之后，每周、每天都有自己的事情做，其实没有想象的那么困难。2个月之后，我成功的入了职，通过不熟练到熟练到带团队的过程，我发现互联网更宽阔的领域，与传统行业不同，你的认真付出是看得见的，只要你虚心去请教，认真去摸索，有很多前辈是愿意指导你。2018年总结的时候我觉得我收获很大，比如01.2个月知识框架搭建学习，完成转行知识积累02.下半年阅读了43本书，并记录了读书笔记03.成功减肥20斤04.完成今年的旅行计划，西安-北京-内蒙05.写了4篇游记06.帮助16个小伙伴，修改简历，指导成功转行07.尝试了多种文风的写作，学习名家类型08.写出过阅读量10万+的文章09.通过请教学习，掌握了PR基础剪辑技能10.每天读书60分钟11.建立读书框架，阅读地图【思维、学习、心理、沟通、散文集、诗歌、小说等】12.研究了大量大佬模式，摸索质量+内容+思维+流量等策略13.不再觉得大V们遥不可及，通过读书可以缩小信息不对称14.学习了4次付费课程，思维获得很大改观15.成立自己的社群16.成立公众号【摸鱼运营小报】，发布20篇文章.....以前看到过一句话，你从什么时候体会到生活不易，当我吃苦瓜不觉得苦的时候当我买稍贵的东西犹豫的时候当我发现背后无人依靠的时候可是现在，我觉得，谁不是在做梦呢，谁不是在装坚强呢，谁不是在丧与燃呢。既然一切不可避免，冬天最冷的时候，你不喜欢，它还是要来，那你就接受好了。你始终要走过这一程。累了吗？累。倒下了吗？没有。那就继续前行吧。福利时间：欢迎来关注我的公众号【摸鱼运营小报】，一个人分享高效工具的小报社。平时会把我碰到有趣的东西写进去，偶尔写写看的书和电影，算是一个成长。可以回复【面试】【求职】【写作】【爬虫】试试。
问题：﻿如何有效锻炼腿部肌肉？ 题主15岁，男 初中生 身高174左右 这个身高应该算可以了，但是。。上下身比例不太协调 而且大腿较粗，显得我很矮啊有木有-_-# 求教如何锻炼可以瘦大…
话题：﻿健身、运动、体育、男性健康
回答：﻿腿粗你是要腿变细？跑步减脂啊，什么深蹲蛙跳不会短时间让腿变细的
问题：﻿如何有效锻炼腿部肌肉？ 题主15岁，男 初中生 身高174左右 这个身高应该算可以了，但是。。上下身比例不太协调 而且大腿较粗，显得我很矮啊有木有-_-# 求教如何锻炼可以瘦大…
话题：﻿健身、运动、体育、男性健康
回答：﻿给你介绍个动作，贴墙半蹲。背靠墙，双腿打开一肩膀宽，脚尖朝前，目视前方，双臂自然下垂。臀部慢慢下坐，脚向前移动，直到大小腿呈90度，大腿与地面平行，背部保持靠墙，用力将脊椎向上牵引，腹部收紧，退内侧肌肉收紧，保持呼吸均匀，直到大腿发酸为止，中间休息一分钟，做五次。如果想要更详细的解答，可以关注我的公zhong号：塑形说，ID是jiandanjianshen。感觉答案有用的话就关注我支持我吧。不只有知识讲解，还有专业教练在线授课哦。
问题：﻿如何有效锻炼腿部肌肉？ 题主15岁，男 初中生 身高174左右 这个身高应该算可以了，但是。。上下身比例不太协调 而且大腿较粗，显得我很矮啊有木有-_-# 求教如何锻炼可以瘦大…
话题：﻿健身、运动、体育、男性健康
回答：﻿深蹲，蛙跳，摸高。
问题：﻿如何有效锻炼腿部肌肉？ 题主15岁，男 初中生 身高174左右 这个身高应该算可以了，但是。。上下身比例不太协调 而且大腿较粗，显得我很矮啊有木有-_-# 求教如何锻炼可以瘦大…
话题：﻿健身、运动、体育、男性健康
回答：﻿腿，应该是大家最感兴趣、最在意的身体部位了。拥有一双纤细匀称的美腿，可谓所有女性的梦想。我见过的女性朋友，十个中有九个都天天嚷着自己的腿粗、肌肉腿，想要我告诉她们快速瘦腿、美腿的方法。
没错，毫不夸张地说，一双美腿绝对是你成为女神的必要条件。有美腿的不一定是女神，但女神没有一双美腿却是万万不行的。
关于瘦腿，网上也流传着各种「瘦腿大法」，什么跑步瘦腿法、按摩瘦腿法、深蹲翘臀瘦腿法、拉伸瘦腿法，等等。
不过，不少同学在尝试过其中的一种或几种后，都表示：坑爹呢！腿不但没瘦，还感觉越来越粗了！
如果你觉得自己的腿粗，那实际上它可能是真的粗。但是，虽然都是粗，十条粗腿九不同，没弄明白自己的腿是哪儿出了问题，就开始瞎练，最后很可能不但没有成功瘦腿、美腿，反而越练越粗。
所以瘦腿第一步是认清自己的腿到底是哪种粗。
腿粗有很多粗法，前粗？后粗？外粗？内粗？是摸着软乎乎都是肉的粗呢，还是硬邦邦很结实的粗？不过，最常见的腿形问题，大致可以分为脂肪腿（真胖）、摸起来硬邦邦的肌肉腿、腿部不直、腿部没线条（腿不粗，肉乎乎）。
Tips
标准腿围（cm）=身高（cm）×0.26+7.8，标准腿围量法，在大腿的最上部，臀折线下。
●腿形一：脂肪腿

脂肪腿，说白了就是胖，看起来整个大腿都没什么线条，软乎乎的，一捏还能捏出一把肥肉来，一般还伴有全身哪儿的肉都多，以及体脂百分比过高的特点。
想瘦脂肪腿，减少大腿脂肪就可以了。我们说过，脂肪是全身一起减的，无法定向局部减，所以全身减脂是关键。脂肪腿的同学，请跳转到第三章，看高效减脂的HIIT。
●腿形二：肌肉腿

肌肉腿应该是大多数女同学觉得自己腿粗的根本原因了。
不过说实话，真正的完全肌肉腿我是没见过几条。真正的肌肉腿，必须足够大负荷，足够大强度才能练出来，男同学都不一定能练成，女性朋友那种每天一坐就是半天，爬个三楼就喘得不行的小运动量，就更不可能了。
事实上，宣称自己是肌肉腿的人，大多只是因为在日常生活中，跑步走路都过于依赖大腿前侧的股四头肌，其他大腿肌群不怎么出力，从而导致肌肉前后不平衡，出现「伪肌肉腿」。
Tips
「伪肌肉腿」的表现：大腿前面和内侧看着粗，大腿后面和臀部则平平的没有线条。
所以解决这种类型的粗腿，对症下药，强化薄弱肌群是关键。
●腿形三：腿部不直

另外，也有本身腿部脂肪并不多，但由于日常不正常的走路、站立等姿势，导致腿不直，腿部看起来显粗的情况。
腿形问题本身也是和相关肌力不平衡有关。不过腿形问题更容易导致压力集中于膝盖内外侧，从而造成膝关节疼痛或者关节炎。这已经不单影响美观，而且成为健康问题了。所以我们放在了矫正章节，大家可以翻到本书第十章查看。
●腿形四：腿不粗，肉乎乎

最后，还有一类腿形，看起来也不是特别粗，腿围的绝对值也不大。但是腿部没有线条，看上去也是肉乎乎。尤其是一在椅子上坐下，整条腿就像一堆肉一样，摊在凳面上，不紧致，没形状。这种类型的腿，是因为大腿肌肉含量过少，建议用小重量训练你的股四头肌。
股四头肌作为全身力量最强的肌肉，一般的小重量并不会让它增长很大。另外，小重量训练还可以让你的腿部线条变得更加好看，拉展你膝盖附近的皮肤，让你的膝盖看起来精致玲珑，立体的线条产生的阴影也会让你的腿显得更细。

进行腿部训练时，不同的训练重点可以强化相应肌群，改善肌力不平衡的问题。所以下面，我们就从不同类型的大腿胖突破！
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿当然可行啊高考前一个月吃还涨了六十分后悔没早点吃……
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿先描述一下自己的情况：传媒行业从业者，状态好的时候能做出很有效果的作品，状态不好的时候注意力涣散，因为担心结果的不完美，导致重度拖延，积压了一大堆的事物没有处理。所以拖延焦虑担心并存，这样的结果又与自己的野心相悖，极力想改变现状。中间如何了解到利他林，购买利他林的这个环节我就不说了。服用第一天的感受：8:00出发前空腹服用，舌头舔了一下酸苦味，确认瑞版正货。9:00并无明显异常，之前看知乎，大家都说40分钟见效，此时尚未有感觉还以为是假药。10:00产生真正的感觉，感觉得到大脑皮层缩紧，专心手头的事情。11:00发现并没有智商上的改变，只是专注力增强，不容易走神。12:00为了感受药效，没吃早饭，整个上午还是能感受到明显饥饿感，但到了吃饭的时候，只吃了几口就觉得饥饿感消失就没吃了，菜吃到嘴里没有味道。13:00午睡时间，因为刚好处理工作，竟然忘记了午睡的事情，而且发现也毫无睡意。14:00双手架在桌面上，感觉有点贫血，平时没有这个感觉。19:00晚饭的食欲和中午一样，感觉到饿，但是吃几口就不想吃了。23:00此时仍然毫无睡意，明天因为还要赶资料，会继续服用。结论：目前只体验到了缺乏食欲这一种副作用，在车上的时候有些恶心，不知是玩手机还是药的副作用。因为专注力缺乏，正考虑长期服用。还不知今晚什么时候能睡着。
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿不知道你吃了没有，想分享的是我目前在服用阿莫达，效果可以说很好了，但是自己也不敢多吃。查了资料说利他林副作用挺大的，而阿莫达只要适当休息就几乎没有影响。其实想要提高专注力，可以尝试看看阿莫达。
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿为什么不可以...我还考前60天用呢……确实好用
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿，而是提高注意力，从而提升效率。经本人实验，4小时达到平时8小时工作量效率提升200%而且特别淡定，不是咖啡的那种兴奋，没有心跳加速，只有清晰的思路。额外的福利是反倒降低了抑郁和拖延，
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿首先观点是:吃利他林不会让你变聪明吃利他林不会让你变聪明吃利他林不会让你变聪明其次,考试的时候吃利他林也不会让你变得牛逼兮兮不会像电影里面一样,拿起笔就有灵感,下笔如有神.指望着考试吃利他林能考高分的还是别做梦了.没有什么事情是可以一步登天的学习关键还是看主观能动性,需要积累的.吃利他林会提高你的效率,提高专注力了,记忆力和逻辑思维能力也会增加.利他林(哌甲酯):他是用来治疗注意力缺陷多动症的(ADHD),对于ADHD患者来说,吃利他林没有成瘾性,因为它本身就是用来治疗这个疾病的,是治疗,如果有成瘾性,那还怎么治疗,而且身为一个ADHD患者,我天天忘记吃药(想哭),我还巴不得它能上瘾呢.但是对于正常人来说,如果不正确服用,确实有可能会导致心理依赖,记住是心理依赖,不是上瘾.而且也是没有停药和超量服用导致的.高考还剩90天的话,吃利他林当然可行,但是一定要注意不要超量服用还有停药,以及运动其他益智类的药物专注达.阿莫达等,也都是提高专注力,提神的,这些也只是用来提高效率的.利他的话一天不要超过40mg,超过80mg有生命危险,最佳吃两天停一天,最好一个星期停两天,大量的有氧运动可以缓解一切副作用,而且本身大量有氧运动也可以带来高度集中注意力.
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿买多了转一板瑞版
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿算了吧，咱也是高考走过来的，当年也吃过所谓生命一号啥的玩意儿，基本都是不靠谱的，所谓聪明之类，题主应该指的是瞬间牛逼，看啥都记得住，高考如洪荒之力附体看啥啥会吧，题主要是这么想基本只有哆啦A梦的记忆面包可以帮到你了。所谓这些聪明药之类的东西都是商家夸大的成分居多，比如他们认为头脑清醒就能保证你聪明，then，商家的逻辑就变成这样，xx可以帮助你保持清醒所以xx就可以让你聪明，打广告的时候就变成了“xx吃一粒变聪明，从此高考无忧！”你认为靠谱吗，stupid生命一号做广告那小孩高考才200多分嘞，高考吃个利他林就能瞬间牛逼，厂商还不得得诺贝尔奖
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿处方药的副作用可能会导致其他意想不到的情况，建议吃一些维生素但暗示孩子这是聪明药
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿如果提主真的有利他林能够治愈的状况，当然可以一试。建议去开药。但是如果提主并无什么症状，吃药还是要谨慎的。不说利弊，就说我吃过处方药，是兴奋剂，后来感觉不喜欢，断药一段时间内每天都昏昏欲睡。多睡觉多体育锻炼才是正道啊。大学里选一个有前途的专业我觉得倒是比哪所大学更重要。
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿为了备考cpa吃过巴版瑞版专注达，择思达也在吃，作用的确是有的，而且肉眼可见，基本上30分钟左右就明显感觉出来，但是价格真的不便宜。去医院确诊开专注达的话也很麻烦，挂号很不方便，检查下来费用也过1000了。对学习帮助肯定是有的，至少在高三每天只能睡4，5个小时的情况下可以稍微拯救下糟糕的精神状态。
问题：﻿高考还有90天，吃利他林可行么？ 或者其他聪明药可以么？如果可以怎么服用最好？
话题：﻿高考、精神药物、利他林
回答：﻿吃了利他林，就能变聪明是什么逻辑啊…
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿嗯…我是上海人，但是我偶尔也会来个一日游神马的，给你推荐一下我认为不错的方案^^个人觉得有些景点值得去，某些就没什么太大的必要去（比如城隍庙，无论何时人都是很多很多，我每次去了会后悔的地方…）而且上海购物的商场之类的比较多，我推荐的都是比较近的一些景点供参考^^（至少作为是我会这样去的。）方案1Day1外滩（人民广场附近也可以看一下，都是离得不是很远的，有空的话静安寺附近也可以看看。外滩可以走个过场拍拍照神马的，我比较简单粗暴去外滩玩就是拍拍照之类的，吃不起餐厅没钱TAT，而且南京路、人民广场、静安寺都离得很近。）-田子坊（各种小商品，便宜贵的都有看自己选择，如果是我的话就是走个过场，虽然经常带朋友来玩，平时我也不太喜欢去，原因还是人很多。比城隍庙好一点。）-复兴公园（法式公园，可以去拍个照什么的。以前很喜欢去，反正就是溜达溜达）-新天地（如果去复兴公园溜达溜达的话，那可以顺便去新天地，离得很近）Day2陆家嘴（东方明珠、金茂大厦什么的都在这里，爱怎么逛怎么逛，游客的话建议去东方明珠或者金茂观光，虽然作为上海人的我一次都没去过…金茂对我来说就是去吃饭的。）-上海科技馆（这个应该不错，挺大的。以前去过1次，但是我现在上班了忙没时间去，不过我真的很喜欢这个！！建议如果要去陆家嘴那就先去这个，不然到时候晚了科技馆就关门了。）Day3自己随便逛逛就好方案2（有些刚才上面说过了就不再说了。）Day1外滩（这个的话南京路之类的话都在附近所以不扯出来说了。）-陆家嘴-徐家汇（徐家汇有个教堂挺有名的可以去看看，我经常去徐家汇但是没有特地想去的欲望，但是看朋友拍的照片还不错。同样，如果打算去我建议上午，没有人晚上拍教堂的…）Day2南翔古镇/七宝（这两个都是路远花时间，想去的话可以选一个。去南翔古镇的话就可以顺便去古漪园看一下。）Day3东方绿洲/辰山植物园/共青森林公园（哪一个都比较花时间而且能玩一天，而且大同小异。）如果想起啥会再修改的，不过有什么问题尽管提问^^
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿https://www.bilibili.com/video/av40887594​www.bilibili.com可以看看内附地址
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿人少环境好，还适合自拍的景点：1933老场坊、马勒别墅、韩国街、成龙电影艺术馆。我上次是在http://www.ishenu.com上做了旅行规划，挺方便的，亲可以试试。
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿说在前面:小伙伴们千万不要把行程安排的太满，要么景点之间隔得太远，要么走的路太多，一天下来是十分疲惫的。1、还是住民宿吧，价格便宜离景点近，安利一个在外滩附近的民宿（图4）打开木鸟短租app，将城市定位“上海”搜索房间号“151076”就可以看到民宿详情了哦~睡窝/市中心南京路外滩Loft-上海黄浦区日租-木鸟短租​www.muniao.com2、城隍庙适合晚上去，一到晚上，万家灯火，一片繁荣，热闹的不行！3、如果一天之内要去好几个地方，大家可以去办一张24小时地铁卡。18元一张，更合算一点，或者三天的地铁卡4、上海的司机很多都会问你要去什么路几号，一定要弄清楚哦。5、免费景点:金茂大厦、环球金融中心、上海中心大厦、东方明珠、滨江大道```````6、下载一个叫metro大都会的app，只要刷二维码就可以进出站了，省了买地铁票的很多时间7、日料店酱子：因为《我的前半生》火起来的，本名叫“平成屋”是一家性价比很高的日料店，本来以为会很贵，没想到味道真的很棒而且价格不贵。8、想拍美美哒照片可以选择泰晤士小镇，但要注意最好留出一天的时间给它，因为交通不是很方便了~可以坐地铁九号线到松江新城站，然后转公交松江16路，到思贤路树北路站。然后步行六七百米，到达目的地。9、如果要去迪士尼，一定要周内去，周末的人会暴涨的。去迪士尼不能带自拍杆,开封的零食,10、往外滩的海关大楼也就是大钟的方向往前走，知道看到一个红红的轮船标识，就到轮渡这里了，夜游黄浦江，这里有2元轮渡还有上百元的游船可以选择。戳下面链接，还能看到更多上海民宿哦！【上海短租房|上海日租房|上海短租公寓】-上海木鸟短租网​www.muniao.com这是木鸟短租—提供全国396个城市的短期租房信息，支持在线预订，免一切手续费。还有温暖的民宿房东房客故事，欢迎关注我们。
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿强烈推荐：上海旅游观光巴士，非常适合题主这样短时间的。观光巴士线路涉及上海许多主要景点你要做的就是办一张巴士乘坐卡，双层大吧，二层是露天的，非常适合观看沿途风景办卡会附送耳机，接在座位上可以听个个景点的相关介绍到站下车，旅游完一个景点，就可以在站台乘巴士到下个景点，而且一般等巴士的时间不会太长
问题：﻿上海三天旅游，怎么玩尽兴。？ 同学一起三天上海行 ，求旅游大师们讲解
话题：﻿旅行计划
回答：﻿可以看看我写的攻略，都是自己的经历，希望对大家有帮助。https://zhuanlan.zhihu.com/p/45971051