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问题：﻿为什么那么多高分同学选择北京邮电大学？ 上北邮的分数同样也可以上中大、华科、西交、哈工大、天大这些985学校，为什么会有那么多同学选择非985的北京邮电大学呢？
话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿产品狗也来说说就业：&去北京电信、北京移动面试的时候，十个有九个来自北京垂毛大学。&去腾讯参加产品面试的时候，签到表上六成以上是北京垂毛大学的，最后腾讯某明星团队招的三个产品经理全部来自北京垂毛大学；阿里产品在北京招人最多的学校是北京垂毛大学，据说今年在北京招十个人，在北京垂毛大学就招了七个；百度校招的产品经理中估计得有一半来自北京垂毛大学。&其他：不表了。非985：&反正没发现对我有啥影响，真正要求985的单位待遇也贼低，也不会去。视野：&说北京垂毛大学视野窄的都是臆断的，一个为北京中大型互联网公司提供半数产品经理的学校视野会窄？一个在各类创新大赛都有不俗斩获的学校视野会窄？后悔？虽然很多同学都会为北京垂毛大学不是985而惋惜，但是让他们重新选择一次，只怕还是会选北京垂毛大学，你可以问问楼上的那些北京垂毛大学的同学。在互联网找产品工作，不管是清华还是北大，都没有北京垂毛大学管用，您要是不信，可以去业内打听打听。
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回答：﻿被夸得天花乱坠的“就业率高”骗了呗……然而事实是签了三方才能拿毕业证
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回答：﻿。。。分高吗？一流清北，二流华东五校，北航，人大，外交学院，中财，对外，外交学院，对外关系学院，三流还有北师，北外，我说的还不全，中国比北邮高的学校有的是，高中我在班里一般50多名，现在在北邮学计算机。（另外在我后面那10来个同学好多出国，现在在UCSD、悉尼大学什么的）北邮水平也就那样吧，一个只有两个国家重点实验室的非985大学，没什么可骄傲的，又不是藤校清北，觉得北邮分高只能说你分太低了。另外北邮就业好这种论调也可以适可而止了，前面的都不说，就北邮这个分数段可以报的志愿里都有比北邮就业好的，前面那些大学很多人毕业了回家接手公司，自己创业都不算在就业率和平均收入里吧，人家出国的收入你怎么统计的？其实北邮和人家比差的远了，很多人自以为北邮就业如何如何好，其实不过是因为学校一般才需要不断地拿一个什么东西证明自己不差。你看看哈佛耶鲁斯坦福什么时候天天把就业率挂在嘴边。学校给你带不来什么优越，一切都要靠自己努力，北邮这么多年真正知名的校友也就只有伪造学历的唐骏，北邮最缺的就是踏踏实实的精神，很多学生都太浮躁，不肯把心思花在努力提高自己上，天天就知道在那做发财的梦。
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回答：﻿对于喜欢理工科，尤其是数学、编程、通信的男生，北邮既有相当不错的相关专业，也有不错的就业前景（看看大的IT公司里有多少北邮的校友），一起上课的同学不乏聪明人和技术实力不俗的（请参考北邮的ACM成绩），同时高考录取分数相比北理北航一般来说又要低一些（高考分数的压力小一点肯定不是坏事），主校区位置即使是在北京也相当不错（学院路），主校区周围还有妹子非常多的中财、北师和北影（这个看个人了），而且北邮男生的平均运动水平也不错，虽然男篮可能干不过CUBA甲组的学校（例如隔壁的北交大），总之，不论是正经的学业、事业，还是学习工作之余的娱乐休闲等等，对于喜欢理工科的男生来说，北邮是一所性价比很高的学校
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回答：﻿北邮在一二线互联网、金融IT、运营商，按人数都可以说是国内高校最多的呀。。。。。。
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回答：﻿因为北邮通信分数线高，所以来了。
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回答：﻿我高考报北邮然后没考上的时候，我也很绝望呀。。。。我报北邮是因为我家上两代都有北邮人，我们家有北邮情结。但我觉得别人报北邮肯定想的和我不一样。北邮产出的代码搬砖工不怕苦，不怕累，踏实肯干，广受互联网公司欢迎。北邮还有一个优秀传统，就是见到哪里有简历可投，大家就像蝗虫一样的都去投简历。笔试面试的时候左右问一问，基本上都是北邮同学。我也很好奇，其他学校的同学都在哪儿呢？不要看晚上10点半之后的自习室，自习室有那么多人，实在是因为自习室的数量太少。还好现在本科有沙河校区，自习室应该够用，等到大三搬回校本部，大家就要进行自习室的内卷化竞争了。建议和旁边北师大的同学搞好关系，打探自习室情报，以便好好学习。除了自习室严重不够用之外，实验室场地也是严重的不够用的。很多导师在校内的时间是地方不够，学生只能被挤到校园外头去了。对于三天两头需要对服务器进行物理迁移这事，我们已经习以为常了。很多研究生来北邮就是为了刷个牌子，实际上刚刚入学早就溜号去大公司实习去了。本质上他们可以不上研究生，但他们必须上研究生，这就是国家范围的内卷化问题了。
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回答：﻿因为同一届暗恋的一个女孩报考了北师，听说北邮和北师就隔了一条街，所以就报了北邮...最后她没上成，可惜了
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回答：﻿第一，人生就是长知识，见世面。在北京你有更多的机会见大世面，见高人，这些会影响你一辈子。第二，北京是政治，经济的中心，它拥有更多少城市没有的资源，比如说去大公司实习什么的，比如学个GRE,TOEFL全国各地学生都喜欢去北京某学校。再比如没事可以去中图看看书(我很喜欢的地方)。第三，在京，同资历的高校，所占有的院士，学者的人数较多，这些都是对学术，学校思想有着潜移默化的作用。以上只是个人观点。
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回答：﻿北邮号称通信界的黄埔军校，在早几十年通讯行业快速发展的过程中，北邮自然执天下之牛耳，出了很多通信行业的大佬。又加上地处北京市区，这样就有了三个优势:就业好，行业好，地理位置佳。你可以想想：现在如果有个小而精的学校地处北京市区，最强的专业是人工智能(和清北层次)，那这个学校分数线能不高吗？北邮就是二三十年前的这种学校。IT行业最难的方向就是通信方向(别问我怎么知道的，我就是从坑里跳出来的），通信玩得好的高校，计算机相关专业肯定不会差。在近十几年，通信行业衰落和互联网高速发展的同时，北邮把重心偏移到计算机上，依然保证就业上有很好的答卷。但是呢，计算机行业不像当初通信行业那么缺乏大佬，所以北邮的竞争力也下降了一些(因为计算机专业有更多更好的学校可以选)。这也可以解释北邮最近几年分数线下降的原因。其实从未来一段时间来看，北邮会持续走下坡路(个人观点)，原因如下:1，北邮校区太小，宿舍比较差。现在一届比一届的学生更吃不了苦，这直接影响招生；2，不是985。双一流也只是双一流学科，约等于211。这是个长期的劣势，比如北邮的吸引力已经有些不如北理了。3，北邮专业单一，而且在强势学科比如计算机也不太重视论文，导致排名吃亏，无论专排还是综排。排名靠后，关注度就会降低。4，京城很多学校利用名气和地理位置开始扩招，北邮怕是在生源上又得被压榨一步。5，北京的地理优势也会因很多新一线城市的发展而下降。北邮如果能跟北师合并一下就好了。
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回答：﻿我能说我高中时也是想着非北京不去……结果最后还是抛弃了北航北邮来了从不在考虑范围内的广东的中大么…最开始觉得会有些遗憾，现在觉得当时的决定还是挺正确的。我不是说北邮不好，我只是针对我自己的专业及各方面而说……如果说到这个问题的话，我想我当时想选北京几所学校的原因是：我觉得北京是个学术的好地方，北京有文化底蕴，这几个学校也挺不错，最重要的是分数合适。当然了，可能还有的原因是，在北京未来发展比较好，资源丰富等等。
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回答：﻿低调的华丽吧，这里不缺技术大牛，不缺很好的师兄师姐，不缺就业机会，缺的是所谓的文化底蕴。
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回答：﻿在河南去不了华科、天大、西交。哈工这几年有点凉，不过应该过几年也会去不了哈工深。另外，选择大学是个很慎重的事情，你非常非常喜欢计算机一类的，自然会去北邮电科。但是如果不是的话，自然会选择其他的学校。
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回答：﻿一年前，也就是我大二的时候，自己就打算目前五年之内在互联网谋生，后来决定要做产品经理了，于是自己没事就买买相关方面的书，不看不知道，一看吓一跳！我所买的书籍，有三分之一的作者都是北邮毕业的！！！！！！作者简介上面齐刷刷的写着北邮的时候，我开始都这个大学开始好奇。有意无意的就会留意一下。具体的官方消息请百度，我只说我身边的事：1.一个学霸同学考研，目标：北邮！理由：虽然北邮在帝都名气没有那么大，但是它的确是一个很有内涵有底气的学校。我觉得它是互联网人才的摇篮。2.腾讯2016.04年开始进行校招宣讲会，有香港高校，有台湾高校，有南方，中部一些高校，在帝都，自己认为最起码清华，北大，人大，北航等等都得有吧？然而，并没有！在腾讯的官网上，只公布了北京的一所高校，它就是：北京邮电大学！
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回答：﻿按我去年高考的分数，北邮分数比题主列举的任何一所985都低
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回答：﻿历史原因吧以前邮电系统很牛叉的时代，北邮和清华分数差不多了。很多偏远地区的考生和家长信息还没有刷新
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回答：﻿当初考完高考刚放成绩，北邮打电话来我家要签约来着。我爸妈问我怎么样，我二话没说就把丫给拒了……为什么？大概是皇城根下屁事多，（前）校长菊花万人捅，反正我是恨不得离它远远的。后来就到另一所985去学计算机了。别的年份我不知道，反正这一年，北邮在江苏的分数低的可怕（好像比往年低了十几分还是多少分来着……）……莫不是校长名声实在是太臭？说不定不少考生和我是一个心态。。。匿了。
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回答：﻿06年纠结西安交大本硕连读和北邮，最后还是去了北邮，大学书本能学到的东西太有限，环境更很重要。
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回答：﻿还不是因CS？
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回答：﻿我当年都能上，但我都没有去你列举的学校。北邮说的难听点，就是一个技工学校，培养一校的技工，不过这些技工的工种是码农，工资高点，于是就开始鼓吹碾压985，还乐此不疲，但对整个学科发展没有任何益处。综合实力能进前60吗？精致的利己主义者，这样的学校越多越有害。还有。他的分数并不高。
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回答：﻿作为刚刚通过北邮复试的一员回过头来回答这个问题，首先说明一点，我在决定考北邮之前看到的这个帖子。.....还是等有时间再来吧，，先闪。占坑
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回答：﻿首先说下分高这个事，近些年北邮的分并不是很高，基本上也就是第二档或者第三档的分数了，九几年分数可能会高点（网上没搜到97年以前的分数，哪位大拿搜到了可以分享一下）。报北邮是：1、北京2、分数不够报北大、清华，报人大、北航等也有风险，就选择北邮。3、听我哥说他同学当时学习很牛逼（99级的），差几分报不上清华，后来报了北邮。当时根本没想过北邮就业好、IT人才多等问题，也没考虑211、985（后来才知道北邮不是985）等。-----以下纯属吐槽，不供参考----1、北邮很小，小到可以望穿校园2、北邮美女相对来说质量很高3、北邮网络很发达，北邮人论坛可以天天逛、北邮FTP下电影N兆/秒4、北邮男生基本上都玩游戏5、还有啥？请留言补充。
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回答：﻿这个问题得问工头儿
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回答：﻿事实上，不那么乐观的趋势是现在高分考生选择北邮的越来越少了，历年的投档线和平均分都可以作为证据。在前10-13年，大致和天大，哈工，武大，厦大，中山，华科，北理，东南为同一水准，但是平均下来和东南应该是后两名的位置，14年投档线北邮已经被上述8所学校甩开，进入下一档次。原因乐观地猜测是通信这个行业的下降趋势所导致的（同样有代表性的是两财一贸分数的崛起），但是北邮在it行业的成功还没有反馈到高考生及其家长们的选择中，也就是说分数还会回升；悲观点则是随着平行志愿的普及，考生们不必过于考虑因志愿扎堆而造成的分数的虚高，所以报考策略是把北邮放在上述学校的备胎位置。
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回答：﻿就业比所有985都好。主要还是互联网行业最近太火。
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回答：﻿其实当年成绩没那么好，报中科大上不了，北邮不敢报。至于为什么报，就是因为大家都说北邮好而已
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回答：﻿在北京，在北京，在北京，重要的事情说三遍，重要的事情说三遍，重要的事情说三遍！
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回答：﻿不是985这点是硬伤，如果能重来，我要西交，哈工大，华科，天大，中大。
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回答：﻿不瞒您说，我在北邮的研究生班里有50人，其中有华科/西交/天大/华南理工/大连理工/北师大/北交大/北科大/北理工都有，应该还有些其他学校的吧，记不清了。现在的人都很实际，对自己没好处的事儿可没人会做。我的感觉就是北邮学生动手能力还是比较强，能做事，大家找实习找工作的氛围很浓厚，而且各种传帮带，内推机会很多。最后就是北邮人论坛上征友还挺方便的，只要发照片，肯定上十大。
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回答：﻿选择北邮有两点考虑一：其实如果本人不去北邮的话，非西交大莫属，西交大作为一个C9本人还是异常喜欢的（原因就不多说了）在西交大，除去电气自动化有点悬之外其余专业也是挑着上，而在北邮可以学习到全国第一的信通专业（这个不必纠结，北邮近几年是绝对在通信工程这个专业得过全国第一的）。所以北邮的实力不可小觑。二：北邮地处北京，北京这个超级城市在全国第一无可厚非，北京盛传一句话，你有多大的才能，你觉能赚到更多的钱。北京这个地方不怕有请不起你的地方，只怕你才能不够。在当下这个信息行业高速发展的时代，马云可以给他的第一副总开三亿年薪的时代，北邮这个未来才子的摇篮，在这里你有希望看到更遥远的未来，你可以触及更广阔的天空。
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回答：﻿行业性高校前几名，行业这么火，专业也火，都是热门专业
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回答：﻿北邮7年，我自豪。现在拥有的近乎一切都是这个学校给的，在互联网，说到我是北邮的，所有人都会羡慕。踏实肯干，是北邮人的态度
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回答：﻿不吹不黑。今年北邮在辽宁（全国二）649分提档。我655去的北邮！
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回答：﻿首先，现在已经没有985了，，当然你可以说双一流，不过国家已经注意到以前的大学合并单纯追求规模和数目的方法不可取了。985之所以成为985基本上是因为规模可观，学科门类齐全。但是对个人来讲，大多数人大学里也就学一个专业，剩下的专业再多再全跟你也没什么特别大的关系，也就是辅修个兴趣或者蹭蹭课，方便脱个单？没了吧。所以你拿来对比的985，有些分比北邮高，有些分比北邮低，如果是因为他们是985北邮不是就觉得亏了那可真是太片面了。对绝大多数人来说，上大学，上研究生甚至读个博士，无非就是为了毕业留个好地方，找个好工作，挣不错的薪酬，有较好的生活水平，你说我平庸也好，肤浅也罢，大多数普通人就是这么想的，没几个人立志在学术上勇攀高峰吧。从这个角度考虑，选北邮要比选个无用985的面子实惠的多，北京或者北上广，物联网行业，高薪和相对舒适的工作环境完全满足了上面我说的大多数普通人的心里追求。总比去了985分到个知乎劝退专业，到个二三线城市的车间厂房好的不是一点半点。
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回答：﻿你可以问问美帝名校生物化学博士和综排50+你们说的野鸡计算机专业的就业情况，这不是一目了然嘛
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回答：﻿就两个原因，一是地理位置，二是他的计算机，通信方面专业实力强。未来好就业，很多大公司都乐意招收北邮的。所以，高分一般dou是往其强势学科。但北邮一般来说分数是所有985里面中等以上
问题：﻿为什么那么多高分同学选择北京邮电大学？ 上北邮的分数同样也可以上中大、华科、西交、哈工大、天大这些985学校，为什么会有那么多同学选择非985的北京邮电大学呢？
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回答：﻿远的就不说了，自从2000年左右，北邮毕业发展好，挣得多的观念已经深深植入应届高中毕业生中～
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回答：﻿大学排名很扯，按分数线给大学排名更扯。因为自己分较高，进了某某某学校就亏了是愚蠢至极。
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回答：﻿北邮学生都很实际，这是真的…这是最近北邮10点半以后的自习室情况。
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回答：﻿高考的时候，选择北邮是因为：1.在北京：北京的高校有什么优势不用谈，当时我的分数，在北京的理工科高校，清华、北航肯定没戏，也就北邮和北理了，我是湖南人，前几年北邮的线都比北理要高（现在也是时高时低的），北邮我应该够分数线，就报了北邮了；2.就业好：我当时高考报志愿的时候，不记得搜狐还是新浪高考，对北邮的副标题就是“最有钱途的大学”，问了一下当时在北邮读研的学长，确实读北邮做IT很赚钱，性（就业）价（高考分数）比一算，就报了北邮了。当时的考虑就是这么简单，当然当时我也报了本省的医学院直博，还有哈工大，不过那些都是不太优先的志愿了。我也不知道我为什么那么想来北京，但是还算是一个比较正确的决定吧。后来读北邮以后还发现一些可以报考北邮的理由：1.周围生源质量：应该说北京的重点高校，生源质量都很不错，不过北邮因为有一个通信专业，加上那几年有神话通信的趋势（其实已经慢慢弱了，我高考那时候经济神马的已经火了起来），北邮信通专业排名全国前几，每年都有好多想来北京、高考失利的人去信通，如果你是一个积极向上干的人，不用太担心被鹤立鸡群（天才请忽略）；2.北邮人论坛：http://bbs.byr.cn/这个论坛大概还是很真实地反应了北邮的校风，欢迎观摩；补充说一下别人问答中提到的：关于北邮不是综合性大学：很近的有一个北师大，中国唯二的两个诺贝尔奖都是他们校友，想要沾点人文气息的，主动一点北师有很多人文讲座可以去听听啊。至于视野问题，网络时代了，有些人翻墙都不会，你身边几个浮躁的混学生会的人能带给你毛视野（对不起，过激了）...关于985：记得我们刚入学的时候，学校以为还能进入985，教育部搞一个什么检查的时候，学校天天宣传说985好，进了985就很不一样了...结果985后来不拓展了，学校就说985也没啥~我很欣慰的是当我跟别人自豪地说起我们学校不是985的时候，好多人都以为我骗他们。不过我永远记得的伤痛是，有一天新闻联播公布了台湾第一批承认学历的大学名单（其实就是985去掉军校），北邮不在其中，我爸马上给我打电话，调戏我说我们学校在台湾也就是个野鸡大学——你们感受一下，心理承受能力差的就别去非985了。其实我一直期待北邮和北师合并，这样一来你们说的缺点都不成立了。
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回答：﻿地理位置好社会认可度高
问题：﻿为什么那么多高分同学选择北京邮电大学？ 上北邮的分数同样也可以上中大、华科、西交、哈工大、天大这些985学校，为什么会有那么多同学选择非985的北京邮电大学呢？
话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿北邮是名校，从建校一直都是。
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿在河南考，清华电子分数太高，却想学电子信息。
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿看了一下回答很多人在喷北邮作为北邮学子想替北邮说几句1.学风很多人说北邮学风差我觉得北邮在学风方面已经做得非常好了去年寒假之前期末北邮因为课改的一些问题的导致期末压力非常大去年期末的一个知乎热搜是“如何看待北邮期末复习救护车送走7人”就差不多是硬生生学成那样的这样还能说学风差吗2.鼓吹问题在我一个北邮学生的眼里我们北邮学生都是挺谦虚的从来没说过比肩北航清华曾经的“小清华”的美誉无非是我们饭时课后的一种笑料罢了北邮曾经分数高是事实北邮如今分数低下来也是事实有人非要放地图炮是什么意思呢3.综合实力有人总是拿着综合实力这一点来论事北邮是标准的偏科类大学吧为什么要拿非计算机和通信的专业来评判北邮的综合实力从而贬低北邮呢大家在评判财经类学校的时候也说综合实力不够吗在评判医学院的时候也会去评判综合实力吗那为什么到了北邮这里就一定要论一下综合实力呢我不太懂4.墙教我们c语言的老师曾经在上课时说过一句话“校长建墙不是为了让你们不出去，而是为了让别人不进来，就像长城一样，作为it行业的人不会翻墙是你自己本事不够”我不评判这句话对还是错至少校长建墙我并不认为是一件很错的事情。第一次编这么长的回答本来无意在这个回答下答题但是看到有些回答令我有些忍不住发声嘴下留情谢谢你们
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿搞it的去北邮挺好的，比题主列举的那些学校好，我的感觉是，在互联网找工作，北邮只比清华差。但弱点也很明显：1、不是985，有些单位是进不去的，它们明确要求985.2、不是综合性大学，没有人文气息，学生的视野会比较窄。综合考虑吧，看你需要什么东西。我的建议是，如果同学你是穷二代，去吧，毕业不用找关系也能找到一份虽然不体面（别喷我）但是待遇很好的工作，如果是富二代，离北邮远点。
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿因为隔壁是满是漂亮小姐姐的北师大……
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回答：﻿电子科大同学表示，两电一邮的牌子还是很硬的。除了清北复交中科大这类第一批次的学校，两电一邮在电子和计算机这两个领域话语权还是比绝大多数学校大得多的。
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回答：﻿当年保研外校，选校时问带我科研项目导师的意见，她就说了句“北邮占了中国通信业的半壁江山”
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回答：﻿北邮不是985？我在互联网圈招聘了这么多年才知道！HR们表示非常认可北邮！无论是产品岗位还是技术岗位！毫不夸张的说，北邮是对互联网人才产出最高的院校之一；（另外几家是电子科技大学、浙大、北航、哈工大、中科院……等等，排名不分先后）
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回答：﻿因为可以相互成就！
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回答：﻿老牌，比什么这些学校底子深，也就是有底蕴，质量过硬。在北京，地域优势，这个非常重要。环境是重要的。具体自己了解！
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回答：﻿北京地理位置有优势，各种高校资源，学校资金丰富，学生待遇不错。IT行业就业率确实不错，当然，母校也不错哦（同北邮一样，通信数一数二，非985）不过985确实是一个不错的标签，当然，现在还有“珠峰计划”，如果去企事业单位，肯定是有标签的好，如果去私企尤其是IT行业的话，还是看专业排名的，当然，理工科院校的人文气息确实无法与综合类院校相比。
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回答：﻿IT通讯方面，北邮差不多是最好的了。另外，北京的地理位置很好。985只是名号，有985固然是加分项，没有985不是减分项。
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿北邮分数线都跌了这么多年了，你还觉得北邮分数高，你让我们这些老学长情何以堪
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回答：﻿80年代北邮分数线一度全国前三，协和、北大清华、北邮等等。学生以进国家部委、省会城市和运营商为荣。这也造成了北邮同学的视野和分布不够宏达。但毫无疑问，优秀的生源、90年代通讯的崛起、21世纪互联网的崛起，都给了北邮学子大显身手的机会。不论是在运营商还是在创业，有校友的关照，那再好不过。哪怕自己单干开个电脑公司网上建个2000人的QQ群，说你是北邮的出去骗项目骗钱，那都再容易不过，一年一百万那是小意思。
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回答：﻿毋庸置疑，北邮对中国通信事业发展做出的贡献是巨大的！
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回答：﻿1.在北京2.就业好地理位置对于就业的影响是非常非常重要的，硅谷有个神奇的学校，叫SJSU,估计大家都没听过，但是在AppleGoogle等公司的员工数中这个学校的毕业生有的比斯坦福伯克利还要多
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿先看分数，再看城市，然后看学校和专业，北邮是一个好的选择，当然如果分数再高点该多好...
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回答：﻿北邮不比这些学校差，尤其是就业。北邮是一个比较特殊的学校，在上世纪八九十年代被称为“小清华”，就是因为投档线和清北人大比较接近，也经常招到清北水平的学生，主要原因就是邮电局和后来的邮政局、电信局，以及后来的运营商移动联通电信是非常好的单位。再后来互联网崛起了，北邮也赶上了这一班车，互联网行业中有“北北邮，南华科”之说，意思就是这俩学校的毕业生占据了互联网行业的半壁江山，互联网行业也比较喜欢招聘这俩学校的学生，意思就是就业超好。北邮学科评估也不错，信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、控制科学（自动化）、软件工程都是当下最热门的工科专业。地域优势更是明显，北京是互联网行业最发达的城市，新校区也解决了硬件问题。保研率超过一半985，出国率也相当好，在硅谷也有一点影响力。可是为什么分数一直就不高呢？近些年北邮为什么分数不高？​mp.weixin.qq.com
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿因为提到通信专业，就是首选北邮。作为我邮的早期毕业生，当年从没觉得北邮比哈工，华科等差啊，现在怎么。。。
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回答：﻿因为只看了专业性一方面产生的优势，忘记看或者忽略或者牺牲综合性带来的益处了。。
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回答：﻿因为题主列举的那些大学不在北京
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回答：﻿每个人的选择角度不一样，这种问题没什么可问的，人家喜欢就好
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回答：﻿隔壁是北影？
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回答：﻿北邮位居2016年中国信息与通信工程专业最强学校排名榜首（数据来源：搜狐教育）专业排名学校名称专业得分1北京邮电大学100.02电子科技大学98.33西安电子科技大学98.14清华大学96.25上海交通大学96.06东南大学93.97国防科技大学90.28北京交通大学89.39北京理工大学89.110北京航空航天大学87.52017年U.S.News全球学科排名北京邮电大学计算机学科位列全球第四十学校名称世界排名得分清华大学298.2华中科技大学1183.1上海交通大学1382.5浙江大学1582东南大学2975.1北京邮电大学4070.2北京大学4270哈尔滨工业大学4469.5电子科技大学5467.4中国科学技术大学5966北邮位列中国高校2016届本科毕业生深造率排行榜第七（数据来源：搜狐教育）排名学校国内深造率出国深造率总体深造率1清华大学54.20%27.50%81.60%2北京大学44.68%31.86%76.54%3西安交通大学50.69%15.38%66.07%4复旦大学32.13%33.60%65.73%5上海交通大学36.01%29.30%65.31%6中国人民大学32.70%31.81%64.51%7北京邮电大学39.01%23.28%62.29%8对外经济贸易大学24.38%36.53%60.91%9浙江大学35.68%25.21%60.89%10南京大学37.51%23.38%60.89%北邮位列2016年高校毕业生起薪排名全国第十（数据来源：BOSS招聘网）排名学校2016届应届生起薪一线城市就业率1清华大学657581%2复旦大学644692%3北京大学618672%4浙江大学598255%5同济大学594987%6上海交通大学580691%7北京航空航天大学575783%8哈尔滨工业大学551654%9中国人民大学549782%10北京邮电大学546286%互联网公司在职员工毕业院校统计北邮排名第一（新闻来源：今日头条）排名高校1北京邮电大学2哈尔滨工业大学3华中科技大学4北京航空航天大学5浙江大学6北京大学7大连理工大学8中国科学技术大学9中国科学院大学10西安电子科技大学国内外8大互联网公司最青睐的大学统计（新闻来源：今日头条）互联网公司排名高校1清华大学2北京大学3北京邮电大学4中国科学院大学5上海交通大学6中山大学·7浙江大学8北京航空航天大学9华南理工大学10复旦大学1清华大学2北京邮电大学3北京大学4中科院大学5浙江大学6上海交通大学7北京航空航天大学7中山大学7华南理工大学7西安电子科技大学1北京邮电大学·2清华大学3北京大学4中国科学技术大学5中国科学院大学6浙江大学7北京航空航天大学8上海交通大学9东南大学10南京大学1北京邮电大学2华中科技大学3北京大学4清华大学5北京工业大学6北京航空航天大学7中国科学院大学8哈尔滨工业大学9上海交通大学10浙江大学1华中科技大学2华南理工大学3北京邮电大学4中山大学5西安电子科技大学6电子科技大学7武汉大学8清华大学9北京航空航天大学10北京大学1北京邮电大学2中国科学院大学3清华大学4华中科技大学5浙江大学6北京航空航天大学7北京大学8西安电子科技大学9中国传媒大学10哈尔滨工业大学1华南理工大学2浙江大学3中山大学4北京邮电大学5清华大学6北京大学7华中科技大学8电子科技大学9上海交通大学10西安电子科技大学1北京邮电大学2中国科学院大学3清华大学4西安交通大学5西安电子科技大学6浙江大学7北京工业大学8北京航空航天大学9北京大学10
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话题：﻿高考、高考志愿、北京邮电大学
回答：﻿本人北邮本毕业多年。这么多年总结下来，北邮就是浮躁。今天廖老板资产多少，明天大牛张平又接到了多少钱的项目。全班实验出的图一共就2,3样，实在不能赞同更多，虽然我也是一路抄过来的，但这并不影响我的总结能力。大家每天想的就是怎么能进BAT，进中国移动总部，中国电信总部。然而学的却是通原、信号、模电、微原这些需要静下心来才能学好的东西，大家心里知道却又不敢承认的一点是，学好了能有什么用？因为进移动、电信总部大家都知道靠的是关系，而不是这几门主干课你学成什么样，因为在这些公司里，就你学出来那点渣渣水平，只能勉强攒个论文，根本就轮不到你来搞研究。进BAT靠的是编程能力，然而北邮叫邮电大学，而不叫计算机高等职业技术学院，不禁让人发问，你的主业跑哪去了，关键问题就在于通原、信号、模电、数电、微原这些可是绝大部分学生学的最重要的课程。我的观点就是，你的主业都不能让你觉得，你学了之后能凭这一技之长找一份好工作，那请问你怎么能不浮躁。北邮的底蕴可能就蕴含于这些学科中，而这些学科需要较厚的数学基础，如果你成天盯着牛导的项目看，盯着BAT看，请问你能搞出来什么花样。从另一方面来说，即使你在导师手下干活，你也顶多就是老师手下一个模块化的产品，给你几千块钱，你就很高兴了。然而几乎所有学生都愿意成为导师手下模块化的产品，而不愿意自己把基础学扎实，然后再找份工作。关键就是没有氛围鼓励你这么做，学校里什么氛围不用细说，大家都知道。另外值得吐槽的就是北邮的后勤了，食堂不行，住宿也不行，伙食就是个死贵，菜也烂，宿舍楼整个墙都恨不得掉到楼下去。学生的人身安全时常也会受到不大不小的威胁，因为校外闲杂人等在北邮进出、运动，偶有和学生发生摩擦，进而动手的事情发生，可能是北邮太小了，周边社会人群根本不拿你当回事，保安也不能保护学生，学校也不会理你，又如南门外理发店，要换老板，就会给办了会员卡的北邮学生发信息说会员卡即将作废之类的。我说这么多废话，就是想说校园太小，后勤压榨学生，校外人员不拿你当回事，归根结底就是学校没有底蕴。真的有种，让这些事情发生在中大、华科、西交、哈工大、天大，你看看学生能不能给你掀个底朝天。来回比较一下，衡量一下，就知道跟985高校相差的这些，不是说你校学生高考分高，以后赚的钱有多少就能弥补回来的。这关系到整个校园的氛围，整个学校的精神层面的东西，贵邮再过50年都不行，精神层面的东西对一个学校的学生有多大影响就不用细说了。要是以上这些还有人能反驳，我也不屑于跟这样的人辩，明眼人都看的出来。如果还不能反省自己，我还有什么可跟你说的呢。最终结论，如果分高，就报上边这几所985没错。如果对北邮有特殊情结，那报北邮也行，但是上边的观点，你不能不参考，这样你在北邮学习时，才知道该取什么、舍什么。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿看你和谁比了。。。这么说吧。。。就本科必修课的难度来说，我们比美国难多了。。。http://math.mit.edu/academics/undergrad/major/course18/general.html连数分都不上就可以从MIT毕业我会乱说么。。。所以在美国申研不上一两门PhD课根本就没法见人好吧。。。但除了几所Top学校外，比起神马英国人法国人印度人就差点了。。。（剑桥数学Master，相当于其他国家本科第四年。历年考卷都在网上挂着，可以瞻仰之，反正我是做不出）最BT的是前苏联，本科毕业就可以直接做研究，大概相当于美国博士第三年开始的水平。不过人家的数理高中一进去就是微积分，这个我们只能说是输在起跑线上了。。。现在俄罗斯也在走下坡路了简单说吧，美帝这种可以在第三年决定专业的体制，基本只有天才才能成功了。天才毕竟有限，所以美帝只好一直进口数学家，根本停不下来。。。其他一些地方，如果你专业是数学，你这三四年就是数学了。不会有那种物理化学生物文学地理全来一遍看看自己喜欢啥的机会，数学基础会好点。不好的地方那些对数学没有真爱的会比较痛苦。中国基本上是采用了后一种，但考虑到学生实际水平，除了那么4-5所学校外，难度多少打了折扣，算是折中的方案。这对未来的数学研究者来说还是有些不利的，不过非名校也没有那么多数学人才可供耽误就是了。另外就是高考制度阻止了很多数学牛人更早地接触高级数学，万恶的高考。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿这问题挺难回答的。。要对比不同国家相同档次的学校才能得出一些结果。。田忌赛马式看问题不太好。。中国的初中也有学生初步学习微积分线性代数，也有学生基本算数做不好。。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿'看完别人的回答后我发现我怕不是一个假的中国人
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿成功之处在于培养了大量不需要数指头，计算器就能做计算的人失败之处在于理工科学生的数学应用能力很低正如答主所问，英国大一才学勾股定理。勾股定理是很简单但是对于不学理工科不需要建模的人来说有什么用么？
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿高中和本科领先世界，到了研究阶段因为各种原因，包括政治，落后于世界。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿大家好，我是一名国内基本上可以讲是最好艺术院校最好专业的一名学生。我的数学在高考的压迫下拼尽全力在几个月内逼近了及格(感觉到了人生智慧水平的巅峰)，自从上了大学我就发誓我再也不他妈的碰这玩意了。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿这是历史遗留问题好吧。现在国外的大佬在他们上中小学的时候，西方的理科教育也没那么简单。后来他们先开始减负，宣传快乐童年才把理科教育整得像现在一样一塌糊涂。现在真论科技发展，不也就只剩下美国是爸爸了，而且美国还是靠着技术移民才这么厉害的
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿emm以前去澳大利亚交换过印象比较深的有节数学课有一个题就大概第一行放一个球第二行放两个球第三行放四个球？emmm就大概排成了一个三角形问空的一排是多少然后又问哪一排是多少我好像就立即报出答案，然后跟我同组的两个澳大利亚小姑娘面面相觑很不相信的看着我，我一下很害怕，这坏了，这万一算错了不有辱国威？我就又算了一遍，再次报出答案，两个澳大利亚妹子还是一脸怀疑并开始用我听不懂的话慢慢讨论。我一脸尴尬。后来这两位讨论出来了，他们兴奋的告诉我答案，然后发现这个答案是我早就算出来的那个，兴奋的说我真棒（其实我也没听多明白反正应该是夸我的）
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我在英国教数学，去年是KS3和GCSE，今年是教Aleave。学校不同但都是非常好的学校(差学校中国老师根本待不住)。我对国内的数学教育了解有限，我没有在公立学校教过书，大学同学大多数是老师，有时候跟他们聊天能知道个大概。国内老师对自己所教的内容是完全的理解，学生刷题之前自己也都会刷题，研究各种题型;上课重内容轻形式。国外老师能真的理解知识点的就是很好的老师了，不要指望数学老师数学系毕业，教ks3的或许连alevel数学都没学过(类似教初一的没学过高中数学)，教alevel的大学学经济或者工程这类很正常。学生，很多高中就不学数学了，初中能毕业就行，你可以看到各种奇葩方法，上手容易但换个题型就用不了，可是人家不管，只要学生开开心心初中毕业就足够了。但是，他们网上免费资源非常多，不止tes上免费下载的那些。如果你能去drfrost的网站，所有上课，数学竞赛要用的资料全部免费下载(他就是我的神！)。我上课是不喜欢用别人的ppt的，他的是唯一一个我拿来改改就能用的。不知道你们能不能看到油管上3blue1brown的视屏，也是超级超级好。这些资源，国内似乎没有？如果国内有大神级的资源麻烦大家分享下～写完感觉跑题了，周五还有一堆卷子要改，想吐槽的太多太多。私以为，没有什么教育制度是完美的，只是各种博弈的产物，国内的数学基础教育很好了，我感谢祖国这么多年的培养，让我能在异国他乡找到喜欢的工作养家糊口。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿基础数学非常好，但缺点是与社会脱节，很多人不知道该如何应用
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿什么小学学历的老年人证明超光速之类的也就算了，高中生证明歌猜这种事情能出现，表明多多少少还是有欠缺的
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿基础教育还挺扎实的吧。我在日本考大学院，日语渣，所以没选外国人入试（需要考日语），而是跟日本人一起考（多考四科）。拿了满分很给我们教授长脸。真不是我学霸，当然我也是努力复习了的，但题真的挺简单的出乎我意料。最难的一科应该是概率题吧，因为我当时日语太差了，很担心读题错误。排名前十的国立大学，工科是我们学校数一数二的专业……只能说考试科目多算一个难点吧（要准备八科，大部分是数学相关和逻辑相关，有一科国内没有学起来很吃力），但题的难度，跟中国考研数学比起来，跟开玩笑似的。我同期的一个中国学生日语比我还差，概率题其实读明白了，他觉得入学考试不可能这么简单，硬是往复杂的方向想，结果没考上……完全不懂为什么会有日本人用母语答卷还没考上～
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿有没有人和我一样，觉得大学数学教育失败都怪有狗日的英语？
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿中国学校是用培训班式的方法来教学生学习数学这个工具，考试的时候就是考些奇技淫巧，而不是教会数学这门科学。所以大部分学生在应付完考试后再回忆数学发现什么都不记得了，只能用来买菜。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿不是最强，但是也不是最差，看看国际奥数排名就知道了！数学好的国家第一个是法国，第二个是东欧国家：俄罗斯，罗马尼亚，然后是美国和中国。那种脑筋急转弯的奥数题就算了！对人类发展有贡献的奥数题目是真的很难！中国数学虽然还是不行，有大师但是不多，是国际奥数的重要参与者，说明也不差！
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿懂数学，数学专业的几个大佬根据自己的经历总结了一点，我认可：国外数学教育实际上是分层次（特指因材施教）的。我们有这样一个前提的观念，但，是错误的：我们的公立学校教育水平，或者精确地讲，官方建立的教育机构就能代表一个国家的教育水平。实际上并非如此。这一点的错误其实根本不用去怀疑，我们稍微了解一下现如今世界顶级大学的一点点历史就能轻易判断。我们的现代教育模式来源于西方。而现代教育（注：这里特指初等教育，即所谓的九年义务教育，因为高等教育的历史已经很久，我们用现代教育去给高等教育打标签不太适合，这和高等大学是否具有现代性是不同的概念）的初衷，是为了快速、有效地培养起具有专业知识技能的人才尽快地为当时的工业生产服务，说得简单一点，是为了快速、有效地扫盲然后工作。一个笑话就是：我们幸辛苦苦培养的众多人才，只是为了竞争一个铁饭碗，却不想着如何去创造更多的饭碗。这就很好地反映了一个国家的发展阶段极其对应的教育体系。所以当我们谈起教育的时候，应当明白，高等教育和初等教育，事实上是两个不一样的东西，其他不多说，起码最初的社会功能是不一样的。我们的公立学校的教育水平在很大程度上的确就代表了我们的教育水平。但放在国外并不是一回事。而我也觉得这没什么好批判的，这和一个国家的发展阶段息息相关，我们现在的教育，用一个恰当的词去关联，就是“我们现在的教育体系符合我们现在的发展阶段”。但，是不是最符合，则是另外一回事了，因为显然，我们现在的教育体系还不是最好的。而我们现在的大学生也逐渐萌发这样的想法：创业还是当公务员？这里明显不是在探讨创业好还是拿个铁饭碗好，最起码我们可以看到，我们的社会发展阶段对应的教育体系，已经不是最适合的了，这一点也无需去怀疑，细想一下父母老师一辈的就业观念然后对比我们现在的一些小想法，就能感受得到，这和观念的正确与否没有关系，就一个简简单单的体现在国家层次上宏观的“转型”问题。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿基础教育处于顶尖水平顶尖教育处于基础水平
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我可以明确告诉你，英国大学一年级并不是学勾股定理。国内学高数学线代统计，英国一样学高数学线代统计。该讲的拉格朗日乘子法，该用的矩阵，跟国内学校都是一样的。中国数学教育的主要优势在基础教育阶段，在算术上尤为领先，因为老外喜欢用计算器。英国数学在考试上，比较套路化，鲜少刻意出怪偏题，更多考察常规题目常规方法，要求学生达到正确理解和熟练运用知识的程度。中国的数学教育并没有在知识点，数学方法和理论上有显著的领先，但是对于解题技巧的挖掘要深刻的多。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿个人觉得“都是考试惹的祸"。
我一直都觉得考试对许多学生造成相当负面的影响。原因就在于其出题方式。本科以前，中考、高考的数学，基本属于筛选类考试，考试限定在某范围内，题目换着改，数年前的题目修一下就放进高考了。这样考试的样式相当死板，学生刷题应付考试，高考以前都是如此。
要说这种考试最大的弊端就在于:以题为重。可你看，翻来覆去的都是同类型的题，学生根本不重视数学方法或是思路，根本情况是"做过了题才知道"，而不是"独立思考得出答案"。这放在高中以前也算了，放到大学，这种考试依然在延续。难以置信的是，大学生考试依然靠刷题。以本人所在高校为例，本来学习热情就被繁杂的活动覆盖了，本身不重视，加之这类考试完全以"刷题”方式应付，对数学的学习深度显然不深。
另外，不仅学生如此，教师亦如此。教师仅教授教学范围内的内容以使学生通过考试，由此教师最重视的，也是学生最重视的，就是:怎么做题。只重视题的后果就是学生基础知识差，只会做题。只会做题这句话可能有些过，但“学数学=做题”绝对是大多数学生的想法。
正是这种考试，使得学生从小学至高中的数学学习流于表面，看似IMO年年拿金牌，平均能力，尤其是基本知识相当低，辅以大学氛围的渲染，与国外的差距就这样拉开了。
所以那种报道有什么用呢？什么叫辅助线一堆一堆...套进形式中的题目在接受训练的高考生看来一个样，让英国人经历一遍高考，也这样。只不过，这样的教育在高中以前貌似有用，本科之后问题就一大把。一个劲的秀优越感却看不到这类考试引起的各种问题所在，差距终究越来越大。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿这是个复杂的问题。国内本科数学的教学速度、难度均在国外之上，且国内合格的高中毕业生水平远高于国外。照理说结果上国内的应占优势，但事实上不是。我认为主要在于理解的牢固程度。国外冗长的课程让学生对教学内容的记忆更为深刻。相比之下国内的学生反倒因为课业太重从而将数学课变成“应付考试”课，对内容的理解浮于题目，从而难以掌握高阶概念及高阶数学应用。这里又衍生出一个细节问题：“如何加固记忆”？答案是，“不求全责备”。你会发现国外很多教材内容都是浮于表面的白痴内容，但也正是这样反倒使其易于理解记忆。更深更复杂的理解我们下回分解，这回先搁着。而国内高端大气上档次的推导过程确实造成了理解障碍。另一方面，题目设置上，考试就是学习的风向标。国外考试对刁钻猥琐的技巧不是很感冒。学生们自然而然对概念本质挪出了记忆空间。总结成一句话，就是“合理的舍弃、简化是通往楼顶的要诀，如火箭抛弃燃料箱一般。”所以结果就是，随着跨进大学的校门，国内学生的平均数学水准被无形地超过，从而在高端研究上输于西人
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿很差很差，数学研究也很差，当然两者是分不开的
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿不请自来，因为不是很赞同排名第一的答案。首先说中国的数学研究水平，在某些方向，比如近代的分析，动力系统以及应用数学上可以算作准一流，张恭庆院士在分析方向就做出了很好的工作，动力系统方向南大的程崇庆，原来中科大的沈维孝都很出色，马志明，李大潜和徐宗本三位院士的成果在应用数学领域也算世界一流。还有一些方向也可以算作世界前列：拓扑几何。比如傅吉祥，方复全，朱小华等等。但是在数论，代数以及代数几何等方向，人才较为匮乏，尤其是代数数论和算术代数几何。即使是曾经引以为豪的解析数论，现在的水平也不再领先。所以总的来说，中国的数学水平是世界二流。一流是美德法俄英日，准一流是很多的欧洲国家，比如意大利瑞士丹麦等等。但是注意到巴西等发展中国家的数学水平进展很快，所以中国的数学水平相较于其他发展中国家优势不大。最重要的是要开展一些重要领域的研究，不要再只关注数学的实用性。关于中国的数学教育，我不太赞同排名第一的答案。美国顶尖名校的工科学生的数学素养远没有我们想象的那样好。事实上，在我们学校，工科学生修读纯粹的数学系课程的并不多。而他们的微积分线性代数课程也绝不如国内难。他们做得好的地方是自由，也就是如果你需要你可以修读很难的数学课程。而不是他们本身的课程很难。我有的同学在北美某顶尖工科学校就读，其所学的数学课程和国内的工科高等数学相比简单不少。但是当他们需要很难的数学来支撑自己的研究时，他们可以自由的选修数学课程。而我们中国的学生，数学素养本是不错的，但可惜了固化的体制，跨系修课很难，甚至如我所知，除了清北少数学校，本系的学生修读本系的研究生课程都不可以，这样，怎么培养最出色的人才？最后，我很赞同张景中院士曾经讲过的：减负不应该减在内容上，应该减在考试上。对于中国数量庞大的数学天才们，早点接触现代数学，是有百利而无一害的
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿没有很大必要去看中学阶段数学教育的如何如何，没意义，关键是数学的高等教育方面去做比较吧，当然这方面我们国家数学还是很不错的，尤其北大
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿两个人同样都会做某种题型，a经常有跳跃思维，懂很多快捷方法，每次都很快做完，而b从不跳跃，本质出发，一步一步推。恕我直言，大多数情况下，这都说明a不仅思维和方法上碾压了b，并且a对本质的理解一定不差于b。(对，我这里diss的就是某个外国教授出一元二次方程给中国学生解的视频)所以不要觉得中国教育重方法就很机械，不顾本质，事实上现在中国数学物理方面教育既重本质推导也重求解思路，特别是模型化概念很好，方便记忆方便理解本质也方便归类解题，做的快无非是接触多，接触多肯定理解不浅。单拿美国来说，高中时数学教育比较宽松，学生自主空间比较多，所以学的内容肯定没国内的多，经常原理性推导完了就完了，解题方面的延伸没我们多且透，所以，这并不代表他们对本质的理解比我们好。但是轻松归轻松，一些学生还是会自主学习很多内容，水平不比我们差，而到了大学，他们可以根据能力选择不同难度的同一门课，难的几个等级的课并不比我们大学的数学物理类课程简单。仅我自己了解到的，美国一些大学在高数或线代里就夹杂着要解信号系统电路方程或者一些工科类问题了，而我们呢，学科分的很细，课也分的细，学了线代和高数都还没学到模电数电等等。所以说，方式不同而已，都是国情使然，不能说谁好谁坏。什么叫方式不同？例如美国，你主动，或者你付出更多的钱，你就获得更多的教育资源，但是你也知道的，很多人都不会特别勤奋，或者有钱，所以最终你可以理解为，他们一小部分精英能力极强，足以拖动剩下一大群猪队友。但是中国，很公平，大家都力争上游，总体水平肯定比美国那一大群放松就真的放松的人高很多，而精英水平差不多，或者说各有优劣，硬说中国有什么优势的话，那就只能是人口基数巨大，精英人数多。如果要我重新选的话，我肯定还是乐意接受中国的数学教育，因为我不想成为一个傻叉，特别是某个有一大批成年人仍然认为地球是平的国家，我真的想不通，怎么可能会有一个国家有这么多的傻叉。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我数学超级菜逼，一直想系统性的从1+1开始学一下，但是至今.....三言难尽但是我想说，数学是真真的超级有用，我简直想不出有什么比数学还有用、还泛用的知识，在科学和生产力方面的万事万物，只要想挖开表层深入一下，就马上开始对数学产生强力的依赖，以至于一些专业的能力高低几乎完全取决于数学能力到底有多强。中国对数学的教育是还算不错的，但是对数学的重视和强调程度则完全不够，至今还有“日常生活用不到高级数学”的说法在各行各业中各时各地的随意传播，学校也从未将高级数学的能力代入到实际生活中进行讲述，这往大了说简直就是对中华民族的强烈不负责。代数几何物理化学生物计算机专业应该都应该随时强调数学的重要性！至少从初中开始疯狂强调！
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我认为有一件很悲哀的事情就是在中国很多人学数学就是为了应付考试，为了升学，而很少有人会热爱这门学科。甚至到CMO金牌和国家集训队，有些人都是为了保送而学。在美国，到集训队等级的都是热爱科学，以之为一生目标的人。我见过一些美国高中的尖子生，我认为自己的数理基础确实比他们好，解题能力会强不少，但对学科的热情是完全不能比的。他们中有人甚至已经跟随大学教授开始科研。当然短时间中国数学教育想要有很大改变是不现实的。高考给予学生升学的压力，理想在升学面前根本不堪一击。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿外国的教育落后，人尽皆知。中国的教育先进，世界叹服。打开我们的数学教材，映入眼帘的是“二维零曲率几何分析。”（thegeometricanalysisofR2withoutcurvature）。这是目前数学的前沿研究方向，外国所谓“专家”为此抓耳挠腮，毫无办法，我中华学子却可随手拈来，解决其中难题，易如反掌。再往下看，赫然是“欧式空间的算术代数曲线”（thealgebraiccurveinR2）。近些年来，我国在此方面进展迅速，世界瞩目，让我国高中生也来学习参透，为我国的数学发展做出贡献。既然如此，已不必说我们的“有理数集闭包上的单变实分析”（therealanalysisintheclosureofQ），也不必说“四维射影空间上的几何。”（geometryinp4），更不必提那高考中的送分题“实数中的半序关系分析”（partiallyorderedrelationinR）。这些，虽然早已胜那外国所学所谓“mathematicalanalysis”甚远，却也比不上我们的真正难题。如此如此，幸哉幸哉，我大中华之教育，拳打小日本，脚踢韩国棒，脚踩美帝俄毛，我华夏之甚幸，地球之甚幸也!宇宙之甚幸也!外国学者，已然（因为卧槽我在中国连立体几何都不会而）自闭;中国教育，正在（因为哈哈哈我他连立体几何都不会而）倔起。今作此文，博君一笑。愿君努力，与君共勉。此外，要举两个反面教材:周炜良与陈省身。他们深受外国教育之荼毒，整天只会些什么代数几何微分几何这些幼儿园就学的东西，当我国一初中生拿出平面几何的问题来时，他们方才原型毕露。所谓“大几何学家”，可笑可笑。还好没几个人知道，不然国丑外扬啊。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿在美高中交流一年，原国内比较好的高中学渣一枚。第一学期上precalc，就是预微积分，班上大部分是junior，学的一半是在国内学过的另一半是新知识，很轻松一点都不吃力。下学期学ap微积分ab，也是大部分junior（其实就是那帮precalc的同学）开始觉得有难度了（但是他们比我还晕）但是也有学的特别好的有人基本每次考满分。至于计算能力是跟中国人有明显差距但是大部分计算都需要都用ti84。至于其它学微积分bc的本土缅甸人和日本人，那就更是学霸了。apchem上的亚洲人和白人一半一半但是计算都需要计算器也没的比较。也在数学课见过一个本土缅甸女生的数学让人拙计。所以得出结论跟地域没有关系。不过我也见过一些计算800-600要用计算器的junior。主要是他们的教育制度把人分成不同层次了，要说数学水平就要看具体你跟哪个层次比较了。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿理论数学方面不懂，工程应用方面的情况是：1、洋鬼子搞工程的，数学也牛逼；搞数学的，工程也懂。2、我们这边自从把学院学科分得越来越细之后，大家习惯在自己的圈子里兜圈子。口号喊得很响，要建设综合性大学。但是，不同学科的老师和学生没有交流，你学科门类越全，越是一个讽刺。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿很一般吧，至少大学数学没法和国际上的名校比，问主可以看看网上国外的公开课。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿其实我觉得是教育体制的问题。我们是普遍教育，培养大众工程师技术员科技工作者。老外是按需教育，看到过不少例子，本来数学不怎么样后来对某个东西感兴趣，就不断的学习。那些因为有兴趣而学习的人，比强迫学习的人要深入的多。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿好得太粗糙
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿像田忌赛马我们出来都是中马，有人用中马去和别人的下马比，应该比的是这一批中马中好的和其他国家的上马之间有无差距
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿据说很多数学专业书籍不是英文的就是俄文的。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我记得看过一个视频上海初中学生普遍三分钟写完美国高考数学题且拿满分并表示：我们平时肯定不会练习这种题（来浪费时间）的。真的不难，是小升初的送分题。好了找到视频了↓网页最后还附有原题真的好简单啊…http://www.sohu.com/a/134403541_115362
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我觉得大部分人是来看吹嘘中国数学第一的，那我就来提高一下大家的知识水平：）注意，以下所有考卷都是当地高考水平，用于大学录取。先看大家一直嘲笑的英国CambridgeSTEPTESTLevel3，剑桥本科数学系录取考试STEP3PDF，怎么样，是不是就笑不出来了再看华人多的地方，比如新加坡H2FurtherMath,Alevel高等数学这里有个compilation，H2FurtherMathH3Math，性质类似于APCalculusH3Math所以啊，我们还需要多学习一个，不要整天嘲笑那些西方国家的用计算器的人，可能我们厉害的也只有那些加减乘除当然我没有任何的这个意思去说中国数学不行，平均水平还是不错的，但是与顶尖水平比起来，在知识量的方面差距也很大的
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿歪楼看回答里很多人说中国数学的填鸭式教育是对发散和想象的摧毁但是，数学不是画画插花，所有的想象和发散必须建立在扎实的知识积累上中国中小学阶段的数学教育绝对吊打国外但是很多人说你教育再牛逼也没出诺贝尔然而我认为没出诺贝尔的原因不在于应试的基础教育，而是放羊式的大学教育要没有应试教育的托底，就现在的高校教育更惨不忍睹
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回答：﻿各位答主是不是想把每一位学生都培育成数学家啊我觉得现在的数学教育在中学之前是一点问题都没有的，各位答主大多也同意这一方面争论点都在大学及以上的方面
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回答：﻿说说自身经历吧。我在读的一个40人班级中只有6个人的数学课是高等水平（还有中，低两个选项），有我和另外一个中国人。才来的时候因为在国内也读过高中，数学从小到大一直是我的强项，所以刚开始他们还在讲比较简单的代数方程求解（有一部分加强巩固的因素），让我感觉很轻松。然后就跳到了微积分，因为我也没有学过微积分，所以也就不那么轻松了，和他们在一起学微积分，我是学得较好的一个，不过他们也没有什么问题。让人吃惊的是，在我看来有些难度的题目他们都能跟上，但是有时候他们问一些在我看来很基础的问题。让我感觉外国高中数学好的人都属于广泛涉猎，浅尝辄止。数学中等水平的那就更不用说了。问题的关键在于，中国重基础，重熟练，重深刻理解。外国教数学对基础，熟练，深刻的重视不如中国。对于最高票回答的“比学渣好，比精英弱。”我认为此处应该定义学渣为精英以外的人群更为合适。再者，因为题主问的是中国数学水平在全世界怎么样，那此处讨论的应该就是平均水平和有可比性的第一世界比较。所以平均水平比第一世界精英弱，我是同意的。
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回答：﻿世界第一美国有些小孩上了大学（我们学校本科30多名）竟然不会通分
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回答：﻿中国难出国际知名的数学精英与其说是教育问题，还不如说是个历史遗留问题。几十年前中国还是个营养不良的瘦子，缺乏大量的第二产业从业者来强身健体。对于这些人来说，只需要掌握一些基本参数，能够进行快速简单的运算才是最重要的。这就导致了中国的数学教育注重制艺而非创造。所以，一直到现在，我们还是能看到，我们的小学生和初中生的数学水平要强于美英等老牌数学强国。但是随着国家整体转型，这种教育体制的缺点就尤其明显，那就是难以培养出在国际上与人争锋顶尖的数学人才。我想连我这种小人物都能看出来的问题，那些手握权柄的人不可能看不到，应该会改良的。只不过我赶不上了。
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回答：﻿我觉得以后中国就是世界的数学中心。因为我学的这个方向，当前不算冷门的一个方向，那些耳熟能详的青年学者，或者是目前非常厉害的博士博士后，至少有小一半是中国人，而且是在中国接受的小中大学教育。这能直接反映中国的数学教育水平不错。所以每次有人喷国内教育，这些事实能让我有底气喷回去。而且他们一般还不了口。要说不足的地方，可能就是有些大学生在大学阶段沉迷游戏，浪费了很多时间。我就知道有几个IMO金牌到后面不做前沿数学了。
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回答：﻿基础数学很棒，高等数学，由于教育与体制问题，确实一般。大概是很多人觉得高等数学实际应用不大吧？
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回答：﻿19年看到这里三四年前的人写的答案，简直让人想笑。
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回答：﻿说实话，真不咋样。普遍学生水平能比国外高一大截而学科里却没有带头大哥感觉是现在社会方向的问题现在天天都是宣传怎么进步了，哪个又第一第二。由此，人们向往着全学科发展，各种文学(是的，文学，我没说错一会儿会解释的，请继续看下去)，艺术，唱歌跳舞都出来了因为社会导向就这样，这是现阶段普遍在青年人中被知晓的，而且很多人涉猎其中一个诗人，一个会跳舞的美女，一个大V，都要比一个工程师要更吸引人的注意可是我们和发达国家的差距依旧很大，甚至会更大我的观点就是:一个国家要想不挨打不落后，屹立于世界，就得发展数学为基础，然后大力发展工兵建等学科五千年的历史底蕴打不走八国联军的大炮军舰;五十六个民族能歌善舞压不住西方的经济制裁;贸易战看似互相制裁，但我相信不知道的地方一定做出了很大的妥协;核心芯片技术;CAD绘图软件;编程软件的……我们习惯了破解版，却不知道，一旦真正的危机来临技术封锁。我们甚至没有能完美替代其功能的软件。甚至这么多年的盗版，还要补交一大笔版权费而工科的发展，终归离不开数学。我不是歧视其他学科，而是上次的贸易战，老师跟我们讲真的该醒了落后就要挨打，形式也刻不容缓。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿十多年前一个夏天我研究生最后一段时间无所事事，跑到杭州参加一个数学研讨班。名为“数学研讨班”，参会的其实大多是工科院校的研究生和青年教师，讲师是北美的华人教授，大多本科或研究生得到数学的学位，转行在计算机、金融、电子、工业工程、运筹学与管理等领域拿到教职。所以这个研讨班基本上是给工科同学补应用数学课的。在一堂随机微分方程课上，老师扯得兴起，开始针砭时弊，眉飞色舞的把国内主流数学界数落一通。恰好有同学问，那中国的数学水平在世界上怎样？此君稍一迟疑，接口道，嗯，跟中国足球在世界上的水平差不多。同学们哄堂大笑，课堂上充满了快活的空气。彼时虽然金州惨败殷鉴不远，但国足冲击日韩世界杯在望，“亚洲二流论”是颇有些人不服气的。如今国足输泰国平印尼，欲求亚洲二流已是不可得了。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿中国在大学之前的教育，应该是世界排名第一的，别相信什么纯素质教育。首先是应试教育，其次再是少量的素质教育。这样你才会有一个良好的基础，去大学去学习。中国现在差距主要是大学及以后的教育上的差距。有好苗子，但是大学带的人水平不够高，所以才和美国有差距。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我爸以前做船长的时候，船上有个外国的工程师，在算甲板面积，拿计算机按了快半小时，我爸过去算，就是简单的乘除，大概两分钟就算完了，然后那个工程师说，哇，你好厉害！我爸还以为这工程师在讽刺他，因为太简单了╮(╯▽╰)╭但是奥数的全球竞赛，最近都是美国拿第一，虽然都是华人，但是受到的应该是美式教育吧。而且创造力和思维发散能力确实更能被美式教育体现出来，所以绝不能因为基础教育的某一方面突出而自大。(>﹏<)我们的教育还有很长一段时间要走。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿比上不足比下有余的水平。主要差别体现在教育部门的前瞻性上面，特别是高中阶段教育，无论广度还是深度，我们差了欧美太多。其实，不只是数学教育，各门学科教育我们都不咋样。唯一值得称道的是，我们保证了绝大多数人能够接受说得过去的K12教育。不要用欧美平民类的学校来抬杠，没意思。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿中国是普遍扎实，而外国是部分出色。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿关于中国的教育，无非就是填鸭式教育，高分机器等等。网上关于这种喷的已经很多了，这里不再展开。今天想和分享一个数学的小故事，是关于祖冲之的，找回一些自信。祖冲之最厉害的的是他计算了圆周率，并精确到小数点后第7位，至于当年他为什么要计算π？自己脑补平时是怎么求圆面积、圆周长……就知道了。而这项记录在1000年后才被打破，为了纪念祖冲之，国外有些科学家把密率称为祖率。至于中国目前的落后，我们可以反观近代史，自然明白，我们整个国家的各个方面都还有很长的路要走……PS：祖冲之与儿子一起研究的关于计算球体积的方法以及《缀术》一书，在唐代被列为重要教科书，学生需要学4年。但后来因为此书过于深奥，能读懂的人太少，现已失传。
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回答：﻿呵呵，外教大部分都是在自己国内呆不下混不过去的洋垃圾，国内的人还一个个的过去跪舔。
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回答：﻿普通教育（不是奥数竞赛啊），微积分学的太晚了，初高中就该学，可以简化很多背公式的求解方式，解题时也能另辟思路，简化很多，还可以辅助物理和化学（现在的大学生看到积分的物理化学就要抽风）。概率的一些反常识反大脑的思考方式也该早一些灌输。算数的基础教育确实超级扎实且普及的超好。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿数学不是一加一等于几，数学不等于初中生解方程，数学不是高中生求导。数学是前沿学科的重要工具，数学最重要的不是用在哪，是提出一些结论，更重要的是证明。数学教育不是从小学、初中、高中开始的，是从大学才开始。要比的话，应该用论文水平与数量，应该拿我国顶尖的数学家和他国的数学家比，而不是拿小学生、中学生或者什么鬼高中生。小学到高中学的叫初等数学，拿是十八、十九世纪前人就已经建立完全的体系。创新，解决新数学问题才是现代真的数学。数学不是算数，是语言，数学语言，和语文，英语一样的语言。看教育水平，就去看哪些很多年没有解决的问题被谁解决了，哪些结论被谁证明了，哪些结论被提出又被谁证明了，哪些人站在数学的金字塔顶端。可以说，非数学界的人根本没资格回答这个问题，这个问题需要的是数据和业界认识。我本来也觉得没资格回答，但我看见许多人拿小学生比，拿中学生比，实在有点受不了，所以写了这点东西，希望对问主有帮助。
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回答：﻿中国大学一个班70-80个学生很正常，150左右的大班很普遍，一个老师一周可能带三到四个班，所以这是教学资源的问题。
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回答：﻿我觉得跟中国制造业一样吧，现阶段发展的限制也是需要，需要部分世界顶尖的，但更需要绝大部分中等或以上的水平。
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回答：﻿具我哥说加拿带12年级数学这个高三差不多，(不排除他又在开脱)主要以讹传讹的原因8欧里给
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回答：﻿数学理论水平还可以。但是普通的计算，包括高中以前的数学计算还是很厉害的。另外数学是一种语言和工具，对世界的认识方法。很多人对数学认识比较肤浅，因为绝大多数人能接触到的数学就是简单的计算。
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回答：﻿我记得美国有一个电影是说人口太多了，必须每年考试，考不过的就杀死，题目超级难，有史以来最难！然后，我看到了电影里让无数大学生难得一筹莫展的题目，最难的不过就是长一点的解二次方程，还是选择题……
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回答：﻿中国的数学从另一个角度说很厉害。我的小学初中同学，很多学历也就停留在这个阶段，说到打麻将打扑克，感觉都是高手啊，各种算牌啊什么的，概率论心理学心算，什么都用上。
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回答：﻿比不过俄罗斯，法国，美国的顶尖水平。但是一般的国家还是可以虐一虐的。
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回答：﻿现在在美帝上学大学数学感觉就是在侮辱智商！
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回答：﻿放屁。Alevel里可有一门学科叫做高等数学。
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回答：﻿中国的基础数学教育非常的差，都上初中了，数学课连手算开平方，开立方都没有，简直是差的不能再差了。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿其实大多数非数学专业的人并不清楚什么是真正的数学。所以他们所谓的数学能力，业内一般称之为计算能力。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿数学教育水平?你说基础数学教育水平，我觉得成立，毕竟我心算的能力确实超越了很多美国佬，以及长期的数学算数练习以及江苏高考的锻炼，使得我在基础运算中，对数字的敏感度也超越了很多美国佬。这直接使得我calculus1是满分，目前calculus2还没遇到什么难题。但，在美国求学的过程中，我发现美国人的数学课程会设置很多数学实验，通过计算机程序推导不同公式。事实上，在国内，我拿过数学省一，但即使获奖的时候我也没有非常之大的喜悦，更多的只是疲惫，可以说高中数学给我带来的最大乐趣，也只有教教同桌那个长的漂亮但脑袋木木的妞了。但在美国，怎么说呢，虽然每次mathlab的工作极其繁琐，但成功证明的那一刻我确实感受到了一种喜悦，以及对历史里那些数学天才们的敬佩。很多美国人数学能力很差不假，但我反而觉得人家聪明。相比国内一些号称开遍各种方程，算数无敌，但一辈子干的事和数学研究没半毛钱的人来说，这些你们看不起的，收银都得敲计算器的人从一开始就明白自己不是搞科学研究的料，于是不会去尝试涉足这些自己学而无用的领域。数学，不是你耍杂技的本事，你一口报出今天早餐饼多少钱，对中国高等数学教育水平，没半点贡献。算了，能给中国高等数学教育做出贡献的人，也不会闲着无聊去给别人秀交叉相乘。就目前中国的高考模式和国情来说，想培养一批对数学有很大兴趣的人，真的蛮难的。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿卢锡安
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿就拿我身边的例子说说吧:网上欧美学生数学差的信息看多了，一直不是很相信。直到某年我同学出国，去温哥华读高二。他放假回来告诉我们，那所学校最难的数学选修项目是我们初一做的奥数题，他每次都轻松前3。从此印象深刻
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿讲个故事，虽说统计学不是严格的“数学”。我研究生第一节课是社会统计学，路上跟几个欧洲同学，美国同学边走边说，别看我是中国人，但是我数学不好。我高考数学比及格高一分，所以考的是大概排名第7的高校。等上完第一节课，所有同学都怒视我，说，你数学怎么可能用不好来形容？！整个学期老师不停地问：Areyoustillwithme?只有我一个人点头。同学下课都找我辅导.....我们那门功课老师其实很不错，一个很厉害的博士、教授、研究员。但是他真的不会教学！他整节课几乎就是在自言自语，再加上荷兰的社会科学对统计要求比较高，很多人没有统计功底，所以简直课堂就是灾难现场。那门课我是全班唯一凭自己能力一次性通过的，并且8.5分。在欧洲满分10分，8.5已经很不错了。后来，我就成了助教，教pre-master那门课。因为从那之后，系里给所有没有统计基础的人都加了pre-master的统计课；研究方法，等等。其实，真实原因是我大学毕业后做了几年市场研究，恶补了好久统计学，而且，实践里学比较容易吧。期间经常被统计博士们鄙视.....
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿中国数学教育水平放在世界上那可真是老牛逼了。用最简单的找钱来讲，你买了六块钱的东西，给一张十块一张一块，歪果仁就会懵逼。但是数学水平的高超导致了像我这样不擅长数学的人从初中就考二三十分
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿中学部分的数学我觉得全世界怕是没几个国家学的比中国好的。当然这也是高考的功劳不过我对于高中不学微积分一直觉得很奇怪，就学了一个导数。高考全是代数式各种奇葩的变形，分解。要不就是数列。本人在湖南，高考数学当年勉强考了个130，最后几道大题你说难吧也不是很难，就是很麻烦，很费时间。你如果题目做得多，就做的快。我感觉是有点违背学数学的初衷的。至少我现在大学毕业了微积分我感觉比那些个高考考的东西重要的多，也用到的多得多。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿为什么中国这几年崛起的这么快，我觉着和中国的教育绝对分不开。再看看隔壁的印度？猜猜他们用几年赶超中国
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿诸多回答，没一个把基础教育和高等教育分开比较的。甚至还有拿国内大学平均和外国世界top100的学校比较的。美国英国本来就是由少数精英领导多数睿智的国家，基础教育中国当然完虐，你让随便一个全国卷地区的稍微认真学习的高中毕业生做高考题型的三角函数题，没有一个字嘣不出来的。但高等教育又是另一说了，本来就是少数人掌握的资源，高数更是少数中的少数会选择的科目，当然干不过人家外国的top100了。但让国内一本和外国中上等学校干，胜率还是不小的。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我发现中国的古代数学和现代数学，是正和反的一对过去和现在的差别。古代是阴和阳的对数和半数。现代是用公式的，分不尽倒平方数。(因文化低，敬请大家指导和帮助)。
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回答：﻿他们的大学内容是我们得初中或高中内容，这其实不能说明什么问题，一个国家要培养人才，总会教给他们所有东西，时间先后而已。我只是纳闷。中国为啥一直拿诺贝尔科学奖这么少呢？你就会做题也没啥用啊
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿其实中国没那么强。举个简单道理，活跃在国际的数学家有中国籍的很少，倒是各种假说，各种证明都是外国人提出和证明的。说很多老外数学不好，那是由于所处的层次并不是很高。因为国外不像我们把高考当命，当然国外也有高考(SAT)。但更多的人会选择去职业学校，这在我们看来些许耻辱的事情却在他们眼中变得习以为常，你说一个木工，一个钳工难道就非要懂得高等数学么？况且有过留学经历的都清楚，就拿美国的高中举例，微积分是必修科目，而我们的高中课本中并没有系统的讲微积分吧。。反正不能一概而论，孰强孰弱我不知道，但我知道老外没我们想的那么low。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿作为一个在美国读物理美本的学生来说，我感觉美国教育完全不比中国差，只是不适合中国学生，所以我们刚刚接触到之后发现难以接受便潜意识会以为美国教育水平差。中国教育强调老师把知识揉碎了喂到学生嘴里，而美国教育更强调自学。所以美国理科老师教课技术是真的差的可以。说实话，论对所讲材料的熟悉度和语言表达能力，国内高中的老师可以轻易甩美国教授八条街。很多美国教授上课前是不怎么备课的，所讲的东西很多时候也都是自相矛盾的（我不确定别的学校是不是这样，反正我们学校就是这德行）。这种现象就使得学生不得不在课下花时间自学。不过好在美国的资源是真的丰富。首先教科书写的非常详细，习题设计非常合理，碾压大部分国内教材（很多国内教材是国外教材翻译过来的），然后就是美国的网络资源非常丰富，这波必须吹一下古狗，上面基本上能搜到每一道习题的答案，油管上面有上百个视频来讲书里面某一个犄角旮旯的定理。相比国外，国内首先中文教科书比较少，很多人不喜欢读英文版，网上翻译过的论文很少，再者就是油管和古狗都被墙了。这种格局就促进了中国学生更喜欢听老师讲课（毕竟老师自学资源少，老师讲的又好，何乐而不为），美国学生更喜欢自学（有自学能力的人）。我个人更喜欢国内教育方式，再加上我这个人没啥自学能力，所以我是目前物理数学高阶课上寥寥无几还去上课的学生，现在基本上讲课我不咋听得懂。而同届同系的我的一个哥们天天窝寝室看书学的贼懂。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿我觉得，不仅是数学水平的问题，而是整体教育水平的问题。语文很难与别人比较，其他能比较的都应该差不多。本质上还是教育体制的问题。我们的教育主要是灌输知识。别人的教育更多的是启发引导怎么去学习，知识只是附带的。我们的考试题都是有明确答案的知识，别人的考试题多数是开放性的，主要去引导怎么思考。所以我们擅长解决已知知识的问题，类似工程师这样的熟练工。别人不爱学的，没强制要求的就是很差，但人家爱学的方面，那是一定自发的努力学习而做的很好。所以我们真正爱学的，浪费了很多时间在没必要的知识上。人家真正爱学的可以学的很好，能更早的把现有想学的知识学完，并不受知识限制开创新的疆土。我认为教育的最重要的目标是，教会人如何去学习，特别是启发式的引导学生去学习，思考和解决问题。当然已经对知识能够融会贯通能够引导和启发的导师是必不可少，另外建立循序渐进式的系统化体系化的知识体系也是必要的，将加速学习过程。知识的学习只是顺带的，未来也许知识可以直接灌入大脑，难的是如何建立一个好的搜索引擎和分析问题，并找到解决问题方法的思维模型。另外学以致用也很重要，知识要与社会生活紧密结合，不要纯粹为了学习知识而学习，而是以了解社会，改进社会的内容为主。这样的学习才更有意义和有效，因为我们学习的目的不是为了学习知识，最终还是要回到现实中，去如何认识社会并促进自我和社会的和谐相处和共同发展。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿刷知乎看到，主动回答首先本人是一个高中毕业就出过留学的人，所以应该有资格回答这个问题吧，嘻嘻在别的国家不知道，但是在我留学的国家数学真的是他们的硬伤，战斗的民族是真的毛子一根筋不够用。本人高中宏志班，数学属于班里倒数，经常不及格满分150一般也就是考个7080考90就觉得自己开心的不行了。出国之后数学总是满分，对，不夸张满分。老师以为我很聪明，其实并不是，外国人看见数学好的都觉得是神人，所以我觉得中国人在这方面，还是很牛逼的（骄傲脸）嘻嘻嘻
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回答：﻿教育水平是平均素质，是国民的平均数学水平，不是学术水平啊……为什么这题下面好多人默认是学术水平
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回答：﻿全世界怎么样我不知道，不过我知道日本高中还在学简单的四则运算，而且学着学着还不愿意学开始欺负老师了
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿比学渣强点，比精英弱点。总之就是依靠语言优势（中文在使用阿拉伯数字有天然优势）很平庸，难有突破。
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话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿前段时间因为某数学专业合作项目准备工作的缘故，研究了一下中国和法国的高中数学教育。按照中方2017年颁布的新版高中数学教学大纲和法国教育部最新高中数学大纲。法国对进入和预科班和大学数学、物理和工程科学的学生的数学教学要求，法国高三整整一年的教学内容中，90%的内容新高考大纲均不包括(主要是一元微积分、矩阵计算与初等线性代数、初等数论、一二阶常微分方程等)，正常教学约需要200小时课堂教学时间。根据pisa测试的数据推测，初中阶段，中国高中新生的平均数学水平不一定比同年龄法国学生高，高中毕业生的数学水平应该是明显不如法国学生。中国中学生要到法国读预科班，尤其是mpsi预科班，需要补习法国高三的数学，才能和法国的课程衔接上。实际上，中国高中数学教师的水平应该是明显不如法国的。估计法国的agregation考试，恐怕让很多211大学数学系的教授副教授来考都不一定能过。当然中国的IMO成绩远好于法国，但这主要是数学竞赛人口的差距。因为法国目前只在里昂存在较为系统的数学竞赛培训(里昂数学俱乐部每年有30次培训课，每次7小时，分三个级别，法国其他地方的数学俱乐部不存在这种高强度的奥数培训。)，所以法国IMO国家队基本上等于是里昂队，一般要么都是来自里昂的学生，要么只有一两个学生不是来自里昂。在这种情况下，法国IMO成绩肯定是不如中国的，毕竟里昂都市区也就200万人。___________________________________________________________有人想挑战法国高中数学教师资格考试，翻译我就懒得翻译了，把去年的考试题贴出来，看得懂法文的自己看，看不懂的，我也懒得管了。这个考试的笔试部分，必考的有两门，一是代数，二是分析。代数题（考试时间：6小时）分析部分（考试时间：6小时）
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回答：﻿基础教育（初高中）不仅数学，中国各个科目的水平在世界上都数一数二，但是为什么高等教育（尤其是研究生，博士）我们出的科研结果却比白人少？这是值得我们反思的。
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回答：﻿我觉得中国学生的素质一点都不比其他任何国家的素质差，不论在记忆力，想象力，逻辑能力，计算能力任何一个方面。但是中国近年来没有出现过多少纯粹本土成长的大数学家，大物理学家，当然，前段时间那个中科大的“天才中的天才”那样的少年也是有，但是他将来能走多远也不知道啊，而且，他的成长模式不是一般中国学生能够复制的，甚至不是一般【天才学生】能够复制的。高中阶段的数学有太多的【程式】【简便运算】【解题技巧】，而这些方法有的时候并不是一类题都通用的，那时候碰到这种题，解出来以后，甚至会有很大的成就感。这里面更多的是反复地使用，转换公式，比如三角函数降幂升幂，倍角半角等等。。。真正的实际应用，数学思想在这些解题技巧年前多少会被师生冷落。中国的数学教育水平？我觉得在高中之前的教育有些急功近利了，有些揠苗助长。这样的教育有利于迅速地提高全民通识数学水平，但不利于形成【数学家成长的摇篮】，甚至不少985高校的本科数学教育也有这个问题。别的学校我不知道，北航的本科，高等数学（数学分析），线性代数，概率论，应该大部分学院都是大班教学吧，即便到了硕士阶段的数值分析，矩阵论，泛函分析，博士阶段的小波分析，最优化。。。我个人（高考数学143，全省700+，中部经济不发达省份）的北航数学受教育体会是，照本宣科，急于在不够的课时内讲完规定的内容，没能把学生对数学的兴趣点燃，就留下一对枯索艰涩的作业，以为还能像高中一样——不懂？做一些习题就懂了。是，以中国985本科生的能力，有教材，有例题，哪有什么作业题是做不出的，真的不会，不是还有百度吗？但是，这样学会的东西，有什么意义呢？考试之前都不会，考试之后都忘掉，考试的时候全都会，这就是我和身边同学当时的普遍形态。不仅数学是这样，可能很多学科，只要不是后来读研要用的本专业科目，考试的时候都是如此吧？材料力学，理论力学，弹性力学机械设计，机械原理，机械制图流体力学，气体动力学，自动控制原理。。。。还有很多我不想说出来暴露自己专业的课程985高校的本科教育尚且如此。。。国内的教育水平很高，科研水平也很高，但是课时不足，不重基本思想培养，不重兴趣培养，高校老师科研成果不足的后果远远比教学成果不足的后果严重，等等。。。一系列因素。。。我也不知道怎么形容
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回答：﻿数学教育水平极差，但是算数教育水平极强。究其原因，据说是因为汉语的简洁性让我们创造出了九九乘法口诀等此类算数神器。世界公认数学最好的人是德国人和俄国人。中国人学的是算数，不是数学。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿没去过国外接受教育，只谈国内的从小背诵算法口诀，长大后进行应试教育，数学算法属于熟能生巧，技巧型教育研究生数值分析老师曾跟我们讲过，理工类任何一种研究都与数学分不开，而我们学科与数学联系都太少了，理学院研究理学院的领域，计算机研究计算机的领域，机械研究机械的领域，很多人学习了数学，但无法学以致用，只能解题，无法应用于研究中。这是最大的通病
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿科技必然友数学推动，看看国外的在各个科技领域领先中国的年份，就知道，中国教育的数学教育，在顶层的水平是多么的低下了吧
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿说下我在美帝的经验~~外国数学教育真有那么落后吗？是的。就是这么落后，见我在另一个问题里的回答http://www.zhihu.com/question/27760250/answer/38173431理工科本科生，连乘法交换律都不懂，简直令人发指。由于中学里数学不是必修课，美国一般人的数学水平简直低得让人费解，但是美国不同的一点是如果你真的想学，一般可以获得丰富的资源。比如我以前助教的时候officehour来了一个高中生，让我给他解释电磁学里面的体积分怎么算，我就大概讲了一下，他居然听懂了！！！于是我给他推荐了几本书让他回家看。然后我问他怎么找到这里来的，他说他们高中有个活动就是可以到大学里参加科研。于是他到了我们系某个教授的组里，然后教授就把他介绍来了。所以美国就是这么一个极少数精英领导着大多数傻逼的国家。
问题：﻿中国数学教育水平在全世界怎样？ 近日，网上爆料称，“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线。”当教育部官员当众展示高考数学题时，白发的外国学者都发出…
话题：﻿教育、数学、学术
回答：﻿如果以科研水平而论，中国数学研究水平目前是世界二流。肯定领先中国的是三大超级数学强国，美国，法国，俄罗斯。这三个国家毫无疑问是超一流的。其次日本，英国属于世界一流水平。中国目前处于二流水平，十年之内应该可以达到世界一流水平，但要达到超一流估计还要三十年至少。而且教育体制必须改革才可以。中国数学二流体现在以下几个方面：第一：国内大学数学系水平远远落后世界一流学府的数学系。中国目前最强的是北大，但北大哪一位教授可以在世界上叫得出名字？很遗憾，没有。第二，没有大师。如丘成桐所言，解放之后，中国只出半个伟大数学家，那就是华罗庚。他最优秀的成果还是解放前在美国做出的。解放后忙于政治斗争，因此只算半个。除了华，实在没有什么东西贡献给世界。至于陈景润的哥德巴赫猜想，第一他没有完全证明，第二哥德巴赫猜想在数学界的重要性并没有国内所谓的那么重要。数学要上去，领军人物很重要，历史上的莫斯科学派，东京大学，波兰数学都是靠领军人物的魅力。第三，国内数学文化和土壤还没有达到要求。中国数学缺乏高等数学研究需要的土壤和文化。好比足球，为何欧洲和南美牛逼，因为人家已经有了足球文化。法国数学之所以几百年来屹立不倒，和法国文化重视数学非常有关系。现代数学是西方文化的产物之一，因此有着特有西方人思维方式和逻辑习惯。西方人擅长分析，抽象思考，这些都是东方人薄弱的环节。第四，中国的数学好苗成功率太低。数奥金牌的孩子都是学数学的好苗子，但有以下几个恶果：1）真正有数学天赋的孩子不一定擅长数奥。数学研究和竞赛是两回事，数奥扼杀了许多真正有天赋和对数学有热情的孩子。2）数奥金牌孩子过早接触大量数学，其实对数学成长是有害的。这个话题我以后可以详谈。3）数学研究需要天赋，更需要热情。中国孩子普遍缺乏对数学和真理的热爱。4）受不了外界诱惑，改行金融的太多了。