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问题：﻿零基础想从事UI设计行业，该是怎样的流程去学习？ 必须要有美术功底么。有什么相关方面的好书或者视频教程的网站。
话题：﻿互联网、设计师、生活方式、用户界面设计、UI设计师
回答：﻿老哥奉劝你一句，不是本科学历，不是视觉美术艺术专业或者心理学广告学等等相关专业，还是完全0基础，手绘软件都不怎么会。现在是18年，不建议做ui。这些评论里忽悠你的人，90%是培训机构的托，10%是傻子坑你！如果你特别热爱这一行，不是为了混口饭吃，特别想成为出色ui设计师！那你继续往下看！花1-3年去沉淀，所以你最好年纪不大，不然心理落差很大！第一年:常规设计软件，达到熟练水平，psaicdridaxuresketchaec4ddw......基础设计理论熟练掌握可以运用到作品里:平面构成立体构成色彩构成通俗的讲，本科科班生视觉传达大学四年学了什么，你用一年系统过一遍！平面设计可以达到入行水平，工薪3000+的学习程度。网页设计可以达到入行水平，工资3500+的学习程度。移动设计可以达到入行水平，工资3500+的学习程度。这个第一年，就是其他人回答的知识的概括，每天大量练习8小时以上！如果你在工作，大概率每天睡觉5个小时左右。这也是为啥很多非专业0基础选择报培训班的原因，高度的自律性不是常人具备的。第二年:系统研究手绘，不管是平面网页还是移动端，手绘是基本素养，做设计不会手绘，大概率是个小美工，往上走不动。素描色彩，这两个难题，只能报班，真的，自学不存在的，而且一年的学习，只是打个基础，手绘是一辈子的！艺术岗，都需要大量投入金钱时间，那些忽悠你零基础入行的，本身就是半吊子。手绘，传统纸上画三个月就行了。剩下9个月去学习手绘板！手绘板！手绘板！好了，第二年，除了那些设计继续研究，主要放在手绘上！第三年:你走有了一年的手绘基础，可以开始研究商业合成和商业建模了，为啥合成建模放在这里讲？不好意思，一切艺术的核心是手绘，你手绘不过关，合成根本玩不转，那些所谓ps合成教学案例，大多数都是熟悉工具而已，真正可以落地可以上台面的合成，一定建立在手绘基础上。然后就是流行的商业建模，有很多分支。这三年，伴随着同时是审美的积累！审美是第一关。设计两条腿，审美技法看完了，还想做设计么？如果只是找个小美工，第一年的就够了。如果你想成为月薪8000-30000之间的设计师，三年基本功投入！ui已经严重饱和了，主要说的是低端岗，中高端还可以做做，但是你必须掌握我说的这些。去招聘网站看看，人家要什么技能？这回答里面，太多利益挂钩的人，今年2018年，再劝那些非专业0基础入行的人，你们培训机构赚钱良心不会痛么？培训机构今年倒闭了一半，为什么？所以，结论:想要从事ui岗位，18年后的，要么专业学这个的要么你铁下心，不做ui就去跳楼的其他只是看这个行业工资不错，想投机一把的，不好意思，现在平均一个ui岗位，1000个人投，比某些公务员还难考！我是前阿里ued成员，我说话负责！听不听，看你了！如果你铁下心想入行，那可以继续交流。某些培训机构的托，请绕开！我是中国第一批做ui的设计师，请拿出资历反驳我！
问题：﻿零基础想从事UI设计行业，该是怎样的流程去学习？ 必须要有美术功底么。有什么相关方面的好书或者视频教程的网站。
话题：﻿互联网、设计师、生活方式、用户界面设计、UI设计师
回答：﻿我这里假设零基础是指完全设计小白。1，先把基础软件摸熟了，AI，PS等，工欲善其事必先利其器，何况这是必要工具。2，学习平面设计，排版什么的，做点杂志封面啊，宣传单啊什么的，这个是基础，要不然即使你知道做UI的流程，但是做出来的东西不好看也没意义。这个部分还是多找点平面设计方面的书看看比较好（补充一点，很多人说去背设计规则...拜托，你们学数学的时候都是不学加减乘除，就去背例题的么？）2.5，有时间有条件的话，学习基础的动画制作，还有学习一下网页前端，甚至一些编程语言都是有好处的，这个不是强制的，很多公司的ui设计就会画图别的什么语言都不会也大有人在。3，平面设计做的差不多了，开始学UI，这行本来就是新兴的，也没有什么经典教科书，你网上随便找个最基础的文章看个入门就好了，然后自己边做边练习边摸索吧。当然还有一个原因也是这行在不断的发展中，很多东西几年前的理论可能马上就过时了。如果想要不断的充电，最好关注一些国外著名设计师的博客，经常会有一些不错的文章。其实一个UI设计最关键的部分是要通过无数次用户体验测试，最终界面都是从用户测试的结果反馈并不断修改的，不能照本宣科。这行也算是可谓通过不断的实践出真知的典型吧。多做是必要的。后话：简单来说UI设计主要是逻辑思维能力加上审美和平面设计能力结合。举个例子比如一个界面内又要考虑文字可读性，又要考虑其他元素紧凑度的时候，你怎么去平衡或者用什么交互方式去解决这个问题。（这里可能涉及字体，排版方案等等设计方面的理论，也可能需要你知道怎么用交互的方式去表达，悬停弹出式窗口之类的，也许你只用画出来，但对于这种情况懂一点基础编程知道他是怎么做的也不会有坏处）另外，要注意一点就是用户界面的设计是从用户的角度来解决问题这个方向切入的（比如设计一个滴滴打车的界面，我首先要想到的是用户想要解决“打车”这个问题，怎么通过界面来使用手机的功能来帮助用户最快的解决这个问题）...具体这里也不可能两句话讲完...总之，手机码字不，goodluck------------补充一点，平面设计的基础是必要的，有很多东西是直接相关的，尤其是排版方面，这些都是直接影响用户体验的。同时也有很多问题是直接通过设计解决的，如果不知道的话设计起来会很尴尬。另外就是国内的情况我不是特别了解。在美国的情况理论都是一笔带过甚至根本不care，重点都集中在用户测试。毕竟UI设计最终目的是“用户真的用的爽”而不是“你觉得用户这么用会爽”。（唯一有价值的理论知识都集中在平面设计，因为可以通过视觉的设计解决相当一部分问题，比如颜色，层次等）。尤其是智能手机满天飞，响应式设计横行，曾经的明星-笔记本电脑都somehow成为累赘的今天，一些还在纠结显示器分辨率时代考虑用户使用电脑习惯的理论早已只能作为考古的依据了，当然你愿意看一点也没有坏处，但受益是最少的，远不及实践出真知，多做多做多做是不会错的。----------想了想觉得自己说的未必适合做有人，为了不误人子弟，再补充一点，这取决于你想达到的高度......梵高什么都没学直接画油画的但这人确实是天才。设计行业里天分不可否认有着举足轻重的地位。但是走这条路如果不是天才就很容易摔的很惨。当然你也可以从一个鸡蛋画一百遍开始......至少，不管你是不是天才，这条路都能走的通。
问题：﻿零基础想从事UI设计行业，该是怎样的流程去学习？ 必须要有美术功底么。有什么相关方面的好书或者视频教程的网站。
话题：﻿互联网、设计师、生活方式、用户界面设计、UI设计师
回答：﻿没有美术基础可以学习UI设计吗？首先我们先来看看什么是美术基础呢？美术基础是指上过正规设计学院或者参加过美术培训系统班或者从小就学习过素描色彩等知识的人。有了美术基础的人在透视，构图，明度，色彩等方面都有一定的认识。其实没有美术基础也是可以学习UI设计的，首先美术基础是用于辅助UI设计的，不像成为画家一样要有多牛逼的美术基础，UI设计中美术基础只是辅助设计。所以相当来说对美术基础要求并不高，只要通过学习和大量的实践，这个差距是能弥补或者超越的。练习几个月也基本可以用来辅助UI设计工作了。UI设计是非常靠实践经验的，不太依赖于理论基础。凡是这类的工作，科不科班出身，并不太重要。这不像计算机等学科，需要从计算机基础、编程语言、数据结构等学起。新手到大牛这中间的门槛，并不在于理论基础，而是大量的实践和经验。当然，不是说理论不重要，但理论掌握的多少，并不能从根本上决定一个设计师的好坏。所以，从这个角度上来说，没有美术基础学习UI设计也是能学习好的。UI设计学习书籍推荐我们在学习UI设计的过程当中，需要学习到很多知识，比如软件PSAI，理论色彩排版规范UE等，这些都是一名UI设计师需要学习的知识。而学习到这些知识，可以通过视视频，书籍，网站等多种方法学习，今天就和大家讲下看设计书籍的学习方法。UI设计学习书籍推荐（零基础必看）《写给大家看的设计书》这本书主要讲解的是，排版的一些理论，非常适合没有设计基础的学员，版式弱的一定要好好看看这本书。《腾讯传》这本书主要讲解的是，腾讯公司18年的成长史，从早期的QQ产品的上线，到后期腾讯公司的上市，再到后期微信产品的上线。详细的讲解了腾讯公司的产品史和公司的成长史，对于产品用户体验思提升，这本书帮助很大。《乔布斯传》这本书主要讲解的是，苹果公司创始人乔布斯的一生，从出生到创建苹果公司，到苹果手机的发布，乔布斯号称全球最伟大的产品经理，及的产品思维，简单达到了神般的境界。正是因为乔布斯研发出来了苹果手机，才推动了智能手机行业的飞速发展，从而让移动端UI设计也是，飞速的发展。这本书强烈推荐一看，用于提升自己的产品思维，再好不过了。《海底捞你学不会》这本书主要讲解的是，海底捞的用户体验，海底捞是一家火锅店，其的服务是火锅界，目前还是全国第一的水平。看完了这本书，才会理解什么叫做顶尖的用户体验服务，这种体验服务的思维，值得我们深思，之后可以看情况的用于我们的UI设计产品中。《UI设计黄金法则》这本书主要讲解的是，UI设计界面中的一些排版法则，适用于对于UI设计界面设计，版式颜色这块不知道如何进行的学员，不过此书比较深奥，一般人看不懂，大家需要多看，细看，才能看懂。《大话设计师》这本书主要讲解的是，设计师平常的工作，接单，的一些问题，比如面对领导，老板，客户，设计对接的时候如果和他们沟通。还有在平时接单时应该如何报价，何时跳槽等。都会在这本书中讲到，适合没有工作经验的学员，对于工作的好多事情不等的这本书建议大家好好看看。《设计师要懂心理学》这本书主要讲解的是，用户心理学，我们做设计的时候很多时候，要考虑到用户的心理是怎么想的，我们再站在用户的角度上做设计，对于学习设计心理学，帮助非常的大的，强烈推荐大家一看。（如果没有这些书籍的话可以关注公众号UI设计思领取）。UI设计学习网站推荐接下来讲如果在网站上学习，UI设计的学习网站的话有很多，站酷，花瓣，UI中国，优设网。我就用站酷举例吧。在站酷的UI作品一大堆，大家学习的话需要懂得欣赏作品，需要知道哪些是好的作品。在站酷上作品这么多，如何知道哪些才是好的作品咧？可能刚刚学UI设计的网友完全分不出来什么作品好什么作品不好，这样的话我建议大家去看看首页推荐的作品。能上首页推荐的作品基本都是特别牛逼的。大家可以每天花一点时间多看看别人的作品，看到好的作品就可以收藏起来，慢慢的你的审美能力就会有所提升。好啦，我的回答就到这里。希望对大家会有所帮助。最后，希望能够得到更多朋友的反馈，“赞”或者“评论”，你们的意见能够帮助我验证自己对设计的理解，并帮助我不断完善它。你也可以在知乎中关注我，后续，我会陆续将文中提到的色彩、文字与排版、动效、图标等内容等系列文章的形式分享给大家。感谢大家的支持和鼓励。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿不是老师的人回答一下：有时候要用启发式教学；有时候教完一个知识点后，学生反馈懂了，这个时候一道题就能检测出来了（这是我大学老师常用的一招），题目要活；有时候教完了直接点出知识点在哪里，做个小总结；努力培养学生总结和反思的习惯；要多相信很多孩子的灵气，注意“多”字。先写到这里吧，以后教育孩子的时候想到再补充
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿好好备课！但是还要会讲课！因为讲课不是让你站在那里读PPT！我爹前几年每次去评教师资格，回家会吐槽好几天～什么PPT漂亮的跟特级一样，结果张嘴就是个只会读稿的PPT发声器。什么一个题目规定讲课时间25分钟讲了15分钟就讲完了开始尴尬的跟评委老师大眼瞪小眼。简直无法直视～
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿漂亮的
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿我来说点不一样的吧，如果想转行要趁早。看看自己周围的老师，他们就是你的以后。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿喜欢能讲课清楚，且能普及一些课本上没有的知识点的老师，而不是照本宣科讲课跟念经一样喜欢上课时能控制全班，调动氛围，课后能像朋友一样相处的老师喜欢具有人格魅力，尊重学生的老师
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿以对老师兴趣非常大的学生的角度来说，以下几点不分前后没有口音的老师（学校本地口音不算）板书能看懂的老师（这个只要知识点的部分不是太差就好）讲题思路清晰方法简便，能让学生内心：卧槽这样也可以，的老师讲做题方法思考方法的老师有亲和力能聊到一起的老师或者是高冷酷炫的老师（这两种虽然相反但都还是比较受欢迎的，一个是做朋友一个是崇拜）最后...好看的老师（从一个女生的角度来说这点男老师比较明显，也不一定帅，穿衣品味高也好；女老师的话，我周围的女生大多都喜欢御姐气质美艳类型的老师）最重要的还是讲课好讲课好讲课好，其次就是外表气质
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿本来是想搜怎么能成为一名教师的，看到这个提问居然觉得很感动……最喜欢不耐烦讲题的老师、顺着时事热点话题谈人生讲理想的老师、课后会和学生开玩笑的老师、找几堂课放励志电影给学生上课看的老师、课间允许放音乐的老师、关心学生健康的老师……后悔高考砸了报错志愿，最近在狂搜怎么能成为一名中学教师（最好是高中的）。因为从小就很喜欢教师这一职业，觉得每个老师都很好人，这个职业很高尚，很希望自己也能当上老师，去教书育人……
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿消除神秘感，而不是制造神秘感厘清知识间的内在逻辑，而不是捣浆糊讲清楚概念，而不是炫耀技巧讲清楚背景、意义，而不是堆砌定理总之，大道至简，传道，使人学会思考
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿性格和教学方式太多种了，但是从心真正爱学生的老师学生真的可以感受到
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿以我一个学生角度来看，讲课水平，才华，相貌气质（这个真的有的），性格脾气，对学生的尊重。这几样随便有一个学生不会太烦你，有两样就算是很招学生喜欢了。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿找个好工作趁早跳槽
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿不要自己瞎摸索，向教学态度严谨的老教师学习，多看看他人如何批改作业和管理班级。
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿四个电影来说明：放牛班的春天三傻大闹宝莱坞死亡诗社光荣之路
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿作为一个高三的学生，说一句心里话：不管跟学生相处的怎么样，管学生管得怎么样什么的，教学质量永远是第一位的，学生毕竟是来求学的不是来玩的。很多年年轻老师喜欢放一些“大家喜闻乐见”的网络视频啦什么的，以激发学生兴趣跟学生打成一片。这种做法我不是不赞同，但是你得有个基础吧！教学才是硬道理！为什么我会这么说呢，我还是来说说我们现在的高三语文老师吧，年轻刚毕业高二带了我们一年年轻老师文科班女生多女老师也玩得来，一年后要上高三了我们普遍以为会换个老资历的老教师带我们上高三面对高考，没想到我们的这个年轻老师主动申请上高三了，学校出于某种原因也答应了于是她跟上高三（她很会打点跟同事的关系）（一个才刚毕业三年不到的老师就来带高三说出来我自己都怕），上了高三原来玩玩玩的学生也都变乖了各个该学的时候都尽狠力学毕竟高考都是真刀真枪地干啊！这时候她的教学质量问题就披露了出来，讲课没重点，对高考没有系统的研究，下课还在播那些网络视频。。我们高三狗下课都要赶作业背背书什么的你下课开着个大喇叭在这播播播这不是诚心“阻碍”我们学习吗？！被投诉教学质量差的时候别的改进没有唯一的就是跟同事哭诉我也是服了。。。高三的老师还天天去健身房健身自拍P图去掺合学校的文艺晚会为此冲掉我们的课，甚至不怎么备课课件都是网上下载的（相比于我们的政治老师是真的要点个赞！他被拉去国旗下讲话我们开玩笑问他稿子写好没他很认真的跟我们说“我毕竟是高三的老师你们的学习才是最重要的我课还没备完呢先备课，这个讲话我随便给他们讲讲就得了。”真是让我们热泪盈眶啊！老师的真心学生是感觉得到的啊！！！）现在我们一个高考冲刺班的语文课真是一片惨淡，班里语文考前面的同学基本都是闷头自己做辅导书，但是哪比得上有老师讲啊！出去外面找别的学校的老师一补课才知道原来语文要怎么考！说出来都是血泪啊！说那么多废话，作为学生我只想奉劝新老师，先把教学质量练好再来面对学生，你教得好坏学生绝对是第一评价人（课室后面那些听课的老师到底能不能听出个什么我至今怀疑。。）最后！没有能力千万别上高三！你的一年可能是他们的一辈子！！！！引用上面回答的一句话：教学水平永远是获得学生尊重和职业发展的基础。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿刷题，别以为高中初中题简单，被学生问起来是依然有的。先刷三本，你就会清楚考点，重点的分布，和一些定义的变幻。教师的威严不是靠你绷着脸得来的。主要是来自学生对你的敬佩。要想能镇得住这帮无法无天自认牛逼到天的二愣子，秒解任何难题绝对是非常必要的。别不懂装懂敷衍。别当学生傻，你糊弄一次，评价就低一分。受人敬仰源于你的知识，更源于你的人品。尊重学生，尊重是相互的。你把学生当傻子，学生当你是白痴。
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿我喜欢对学生负责任的老师，希望老师多鼓励学生，希望老师不要嫌贫爱富
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿曾经看见过我小学班主任当全班面收礼，偏心到无法理喻，我家没送过至今我都工作了，同学聚会她依旧没正眼看过我。所以小时候发誓不做老师这种让我害怕又恨的职业，长大后遇到非常酷炫且公平的老师，相反，我觉得既然我知道什么样是教再好也不能算好的老师，我要做的对的起良心，对的起这个行业的事。1.找到自己的优点长处，热情自信又好学的老师学生才服。他们甚至不会在意你是不是任何问题问不倒，会不会在黑板上写错单词，他们在意的是你对人的真诚和人格魅力。2.打扮漂亮，得体，干净，第一印象好了你说啥都认真听。3.学会启发学生多去思考“为什么”，并且尊重他们的答案。我们只是helper，不是教室的独裁者。你懂没用，要学生们懂透彻才有用。4.和学生保持安全距离。老师是职业，下班后做回自己，学生的事能帮则帮。5.管控好情绪。无论生活里遇到了再不顺的事情，进教室瞬间也要笑容满面，热情洋溢。最后你会感谢这些孩子，很多生活里不开心的时候，跟熊孩子们热热闹闹上一节课，真的会幸福感爆棚。祝所有新老师都真心实意爱这个行业，爱你的学生。98%的学生，无论大人孩子，只要坐在学校里，就是有求知，还有希望能变更好的！
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿趁着年轻，快点辞职吧。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿听听老教师的课，确定适合自己的授课风格。如果是理科老师，一定多做题，文科老师的话多读书。本色出演即可，不必有意讨喜，学生不傻。不要急不要急不要急。多鼓励，哪怕自己都不信，也要让学生有自信。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿作为一个高二理科渣渣，我想表达自己的一点看法。我们数学老师是数学组组长，带高三十年了。他上课也没有什么风格可言，就是讲概念，然后讲例题。他的时间安排很紧凑，如果你走神了，意味着这道题你错过了。但一个学期下来，我们的数学成绩远第二名。我们班主任曾经说你们的数学占绝对优势，是因为你们自习的时间都在写数学。我们数学老师说不上有什么教学风格，但我在他身上，看到了能力，上他的课，没人睡觉。这在我们班是很少见的。我们数学老师，给人一种冷静，淡定的感觉，问他的题，他可以用简单的方法告诉你。而且他给你的感觉，让你不再焦虑，变得冷静起来。哈哈，其实我是我们数学老师的小迷妹！
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿我一直主张快乐的学习。但是领导认为我搞七搞八。我主张不说脏话，有一次跑操冷死了估计是冻的说错了话，说了一句：“把衣服扣紧一点，不然TMD冷死了”，于是我带着当天要惩罚的学生和我自己都罚跑两圈。一定要用心，能感受到的。—————————————————————————欢迎关注我的微信公众号“南方教师招聘墙”，搜索微信公众号“jxlaoshizhaopin”，非常感谢网友支持，会继续推出精彩文章和教师招聘信息公务员报考事业单位报考信息让大家欣赏。
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿记住，老师不是救世主！遇到那些家庭背景差，或家长不合作，或非常难搞的学生，老师能改变的其实很有限！所以，如果你没有能力去拯救，陪伴就好！师者，传道授业解惑也。传过了、授到了、解决了，其他的要看他的造化了。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿谢邀。喜欢能把non-trivial的东西讲清楚的老师；喜欢能够根据学生水平因材施教调整课程内容和难度的老师；喜欢思路清晰，这节课讲的东西和上节课有逻辑联系的老师；最后一个比较重要的，喜欢板书能让人看清楚的老师（不要求多工整多漂亮，可分辨就行了。。）。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿我喜欢知识渊博的老师，我喜欢可以满足学生求知欲的老师，我喜欢给学习好的同学一点点小特权的老师～
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿专业来说，一条好建议就是多听课，还有就是新老师必经过程，做班主任，记住一句话：“先威后恩，恩重如山；先恩后威，威风扫地”
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿喜欢爱学生的老师，喜欢对学生一视同仁的老师，喜欢热爱自己专业的老师，喜欢充满分享知识热情的老师
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿谢邀然而我并算不上老教师，我也才当了两年，且暂时是处于离职状态（年后去新单位重回教师岗位）作为新教师，我觉得很重要的一点是：学会调整自己的心态，尤其是理想和现实的差距。很多人，包括我，在入职教师岗位之前，都是抱着要干出一番事业的心，然而现实会给你一记沉重的耳光。因为学校工作并不会像你想象的那样能让你大展抱负，也没有那么多空间和时间来让你施展拳脚。更多时候，你只能按着教务处安排给你的课表认认真真教课，按照学校的要求完成派发给你的任务。所以，要能摆正心态，才不至于使自己心理失衡，影响自己的教学。想到再更以上
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿不要无条件的学习和听从老教师你周围的人都是平庸的，除非你想像他一样平庸。不然别人十几年都成主任校长了，你还是个普通老师，我们对你言听计从，是为了成为你这样的人吗
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿一、保持理性的热情，保护好自己，这个是事实。学校不轻易出事，出事则是大事。二、多听课是捷径。三、手写讲稿式教案会有重识自我般的收获。四、多和同事交流会比自己在角落纠结强太多。五、想好自己来学校图什么，学校这种地方养两种人，一种是扫地僧，一种是大草包。六、有人的地方就有江湖，江湖水深，做好自己。七、和学生关系再好也要保持度，因为你们的关系永远都是师生在先。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿提高自己的教学水平真的学生佩服你是因为你教的好而不是你幽默风趣不要主观上否定任何学生学生都不傻一眼都能看出来祝越教越好
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿不要太快就学会争名逐利，有必要批评学生时一定要出于公心，不要遇到一点挫折与不公，就否定了的你所学到的教育理论，不要一切都为了那点“分数”服务，不要恶狠狠地对待学生，要真诚！多小的孩子都感受得到！“老教师”并不都是可敬的值得你学习效仿的，校领导有关教学的指导，呵呵吧！对同事呢，夹着尾巴较为合适，要谦逊勤快，在办公室别玩手机与电脑，装模作样看看书，“虚心”向老教师求教，上课时一定要和孩子有交流，切忌一个人说；有听课的，恰到好去展现你的素质，但不要太露锋芒，。。。。。。。东一句西一句，分析着看吧！
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿谢邀。知识讲解深入浅出，尽量的平等待人。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿前三年是你的被动成长期，学生、家长，其他老师都会促进/逼迫你成长，这个阶段主要看你的悟性；以后是你的主动成长期，有些老师过了三年就有些皮了，觉得都能混得过，不知道耽误的其实是自己，老师之间真正的差距经常从这个时候开始，这个阶段主要看你的韧性。
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿这里不讨论班主任，只是说新老师教学。1.多做题。课本上的知识点是有限的，很多要靠练习册补充，自己一定要先做一遍，补充课本上没有的知识点。不要局限于你授课阶段，初中做中考题，高中做高考题，了解所授课程在中高考里的比重难易程度。一题多练，A对在哪了，运用到了什么知识点；B错在哪了，怎么改就对了；C哪里错了，题目如何变，才能选这个；D是哪错了，哪一步出错，导致会有人选这个。2.不要过分倚重多媒体教学课件。高科技有好处，一定要用。但弊端是，会有相当部分同学上完课，课本笔记空白。要提醒点出来，哪些话是重点，哪些图示是关键。课上完，学生一定要有笔记。3.备课要研究学情，这个很重要。说直白点，学生整体学习习惯氛围不好，就少用课堂讨论，乱堂这是很麻烦的事。4.每个学生身上目光停留一下，让他感觉到，你关注他。每个学生都渴望被关注。点名批评一定不要当众，课上大胆及时鼓励，点名鼓励，课下及时私密批评。但一定要选有摄像头的地方，这是为了保护自己。5.现在高中学生都是00后了，试着理解他们的思维，代沟这玩意，越来越明显了。不要拿你的思维去压他们，效果不好。6.刚上课，该严肃就严肃，别被学生欺负。新官上任还三把火呢。遇事，记住！他急你不能急，告诉他这不叫事，若他不急，你就急，该往桌子上摔书就摔，该喊就喊，传递个信息，这叫事！当然了，你不能真急，这相当于一种表演。7.如果你对某个孩子有负面看法，你一定藏不住你的眼神，学生能察觉到。多看学生的优点，心里默念，这还是个孩子。。。8.丰满的教育理想一定会于骨感的实际有冲突，做好心理准备。暂时想到这些，再想起来什么再补充吧。
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回答：﻿2018年睡不着的时候简单更新：+1信仰吾师这个剧也挺好看的...推荐一下+2锻炼身体，挺重要===1.由严到松。不要由松到严。2.教学水平永远是获得学生尊重和职业发展的基础。3.学生不傻，谁真尊重和关心他们，他们都能感受到。4.老教师的经验是宝贵的财富，善于学习善于去粗取精，但不要急于去粗取精。5.学会调节自己的情绪，别轻易动气。别轻易落泪。6.不要体罚。7.不要体罚。8.不要体罚。9.不是每个学生都能被挽救回来，但那不是不去挽救的理由。10.可以看看电影《垫底辣妹》。
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回答：﻿在麻辣教师和好好先生之间达到平衡。形成符合自己个性和理念的教育方式。不要太在意学生对你的看法。坚持原则。教学水平一定要过硬。
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回答：﻿研究生毕业三年，来到一所私立高中，代班主任，如今教高四作为新教师，多做题，上课讲些资料上出现的比较典型的例题，对于难题可以先留下，等做出来再告诉学生，或者和学生一起讨论。还有一定要有原则，提前讲清楚自己的底线，等于踩底线的要适当惩罚，但要注意保护自己
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回答：﻿最近回答了好几个与老师有关的话题。有点怀念以前的教书生涯。教了几年就转行了，算不上老教师，所以只说一点：学生就是学生，老师就是学生。只要他还是学生，你还是老师，你们还保持实际存在的师生关系，而不是已毕业的那种，那就......不要和他们成为朋友。切记！切记！
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回答：﻿对小学生我的建议是一开始的个把星期还是要把他们镇住，这是血的教训！！！是无数一线教师总结出来的无上法宝！
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回答：﻿虽然执教时间不算很长，但也有点小收获。1你的职业理想和你所面对的实际状况真的真的真的差距很大！碰壁在所难免，但是如果因此一蹶不振或者走向极端就不好了。简单来说就是做好分内的事。2教学专业技术技能固然重要，但也不应忽视“人情世故”，包括与家长的，与学生的，与领导的，与同事的，与同事的，与同事的。3发自内心的尊重、爱学生，这样即使你与学生有了摩擦，学生也不会恨你。小孩子其实敏感的很，他们可以清楚的分辨出你是不是真的关心他们，如果能保证自己的一颗赤诚之心，假如说有学生犯错你批评他，他也会端正态度好好对你。
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回答：﻿教师不应该给孩子下定论贴标签。一定要相信每个孩子都有太多的可能性。帮助ta，陪伴ta，助力ta，等待ta成长。教师应该有更长远的眼光和更宽容的情怀。
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回答：﻿1、走出舒适区，不断学习，拥有过硬的专业知识。2、每日反思，反思自己，研究学生，尽快找到适合自己的教学风格。3、对于某些孩子来说，学习可能并不是最适合他们的出路，所以，适当放手。4、教师只是一个谋生的职业，不要给自已太多的压力。
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回答：﻿1.爱笑，课堂气氛轻松。2.热爱所教学科。3.喜欢孩子。4.语言简洁，简捷。
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回答：﻿把课上好最重要！把课上好最重要！把课上好最重要！
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿感谢你的信任，祝福你即将翻开人生新的一页。下面我简单介绍一下我的经历。我在师范毕业后，回到家乡的小学任教，几年之后，调到中学。在小学工作的那几年，为我积累了不少经验，所以要珍惜每一份经历！有经历才会有成长！1,说说工资从最初的几百元到现在的四五千，其间有将近二十年的时间。我们的工资是当地政府统一发放的，根据的是教师的级别。而级别的晋升主要看这几样：教学成绩，教师业绩，教龄等，这些都是你上班以后将要面对的，不要急，慢慢来！扎实稳步前行，做一块璞玉，在历练中发现自己的美！2,谈谈教学我的老师曾经送我这句话：“一个老师，心里要时常装着两个假如，一、假如我是孩子，二、假如是我的孩子。”现在我把这句话送给你，你会懂的！认真对待每一个坐在你教室里的孩子，认真做好每一件小事，你会越来越有成就感。推荐百度上读一篇小文章《这条小鱼在乎》，挺好的！3,谈谈学习上班了，要继续学习！做老师的，学习是一辈子的事！现在社会，知识更新太快，不学习很快就会落伍，多听课，多反思！更要珍惜领导给的外出学习的机会！喜欢图中的那棵树，即使低着头，依然能够枝繁叶茂！
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿1.第一节课先把规矩定好，然后说到做到，做不到的千万别说。2.要不断提升自己，不论是专业水平还是人文素养。没本事的老师学生不会尊重，也只有学习学习再学习你才能真正发现应有的教育教学思想、方法和手段。3.要真心地去关心学生，这样既有利于你与学生相处也有利于教学。一分付出一分收获。4.课堂管理得心应手之前别想着做学生的好朋友，驾驭不了课堂时你就后悔莫及了。5.其实这是最重要的一点：学生的良好表现是夸出来的，要用心去发现他们的优点并不吝表扬，教育中规则很重要，但只有规则往往会让你和学生成为迪斯尼动画中的猫和老鼠
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿看入职哪种类型的学校，重点初高中？职业学校？还是小学？总之如果新接到一个班，第一次一定要镇住学生，往后才好管理，自己的专业要过硬，转变好自身的角色，新教师不主张带班主任，第一年的任务是跟老教师多听多看，不仅学习教育教学班级管理科研课题等，还要学会与同事的相处，与家长的交流技巧等
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回答：﻿1锻炼好身体，一线教学很拼体力。2让学生多自己做事，不要包办太多。3学生成绩好，你也只是开心一两天，别被分数压得影响生活。教学无愧于心就好。不要用成绩驱动自己，那只是附带的。运气也有影响的？4你做什么坏事，学生都看在眼里。（比如办公时间玩王者看直播，我身边有活生生的例子，总觉得这样不好）所以要做好榜样。5保护好自己。分数是学生的，发展是自己的。总有学生无解，教师自己也要留精力发展自己的事业。6和学生保持距离。7少说话，多做事。低调做人，该是你的都是你的，和同事别闹矛盾。8不用追求被学生喜欢（如讨好学生，对他们放松），你做好事情，教好书，自然大多数学生都会尊重你，喜欢你。不要本末倒置。很多严厉的老师反而被学生喜欢，脾气太好的，容易妥协的，学生都不把你当回事儿。
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回答：﻿最重要的就是快速修炼自己。教师是个欺生的行业。可能很多新教师都有这个疑问，我跟老教师学习取经，却发现同样的话，我说出来就是没有达到预期效果这往往让很多新教师气馁之余，忿忿不平:等过两年的，我也有资历的。请注意，年头不代表资历，在入职的五年内，教师发展是最快的。抓住这个黄金期，不要等过两年，不能靠时间来增加你的砝码。入职前的学校学习，并不能让你很快成为优秀教师，不管你拥有多么灿烂的学历或者证书，或者光环，请，充电！！
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回答：﻿我只感恩历史和美术老师，一个告诉我美的真谛是真，一个看我困的撑不住了让全班趴五分钟。老师嘛，和别人没有什么区别，身边的人喜欢的人学生就喜欢嘛。
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回答：﻿我们学校有个老师，在教室很会和学生聊天，开玩笑。一到办公室就抱怨这个班的学生怎么怎么差的要命，什么什么都不会，说什么都听不懂，巴拉巴拉。我真心觉得教师这个行业不适合她。有一次因为办公室有组织开会，领导安排我们几个人加班代课，她就跟领导说我妈过生日，然后就把所有课安排给我们，然后自己去东莞了。呵呵
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回答：﻿我喜欢自由，民主型的老师。会和我们吹牛聊天，分享一些自己的感悟。开朗型的老师也很喜欢，性格幽默风趣，讲课妙趣横生，课上是老师，课下能和同学打成一片。还有有才型的老师，地理老师徒手画地图，语文老师能写各种漂亮的字体，总之要有才，惊艳四座的那种。宽容型的老师，有些事点到即止，会给学生留面子。长的帅的老师。
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回答：﻿1，有句话叫尽人事，听天命一般刚当老师时都会有一种使命感，觉得教不好学生就会陷入深深的自责中，时间久了你就会发现，作为一名教师能做的真的有限，认真备课，认真上课，认真因材施教，负责任的对待每一个学生，做到这些就够了，其他的，该是他们父母操心的事儿2，有自己的原则！不管出于什么理由什么原因！绝！不！收！礼！（这是我一直以来的原则和底线）不是自夸自己多清高，纯粹怕麻烦，永远记得，吃人嘴短拿人手软3，永远不要让你的学生在课堂上把你问倒，所以课下一定要不停的学习学习学习学习！各方面都要有涉猎！4，适当提高自己的幽默感，适当自嘲，对提升你课堂的吸引力非常有效！5，最后，永远不要忘记自己选择教育事业时的初衷，如果你只是找份工作挣钱，劝你趁早改行，我个人认为，选择教育行业的人多少都还是有些情怀的，比如我的性格就是付出型人格，我喜欢帮助别人，喜欢看到这个世界因为我而多多少少有些不同时的那种成就感！所以我选择了做教师！现实很多姑娘选择做老师大多出于家人的安排，或者社会舆论认为教师稳定安逸，如果是出于这个想法选择去做老师，那我也只能说。你也就是成为一个体制内安稳的传统型教师如果你有那么一丝想为这个世界为人类的发展做些什么的热血和激情，那就请保持这种激情！不断自我提升和学习！然后用你的光和热！去影响一代代祖国的花朵！
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿给一个学校带过一学期课，两个班都是大二的同学。我感觉啊，跟他们的代沟真的很小，很容易成为朋友的，不要那么有压力，让课堂氛围变得活跃有趣就很容易受到学生的尊重的！
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回答：﻿作为现在被新老师祸害的孩子来答那个真不求你什么把字写好可以吗？…
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿能让我们成绩提上去的老师。但不是强迫我们大量刷题而是自己真的有方法的老师。～(￣▽￣～)~
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回答：﻿说几个从我家餐桌上听来的故事吧二年级，有个小朋友每天每时每刻都在打瞌睡，上体育课也是。他午睡很认真，平时也不跑闹什么的，乖乖得坐在位置上睡觉。我阿姨觉得很奇怪，按道理，二年级的小宝宝都生龙活虎的，恨不得翻天翻地，（检查他身体上也没有被打的痕迹），这个小宝宝太反常了，就告诉了孩子的妈妈，提醒她注意一下，晚上早点睡。孩子的妈妈说，她家宝宝吃了饭就睡啦。我阿姨震惊了，就给了这个妈妈一个认识的儿科大夫电话，有空带宝宝去查查，以防万一。这个妈妈当时是答应了。但她并没有带孩子去检查，孩子还是每天都萎靡不振。一学期，我阿姨提醒了三次。都没有用。我阿姨决定不提醒了。我问她为什么，她告诉我，老师的责任到这儿就结束了，再多说，多做，就要被学生家长当作乌鸦嘴了，我家宝宝本来没事的，都是被你这么说的。家长都是来自不同环境的不同的人，孩子背后就是家长，绝对不能做超出自己能力的事，只会吃力不讨好。三年级的一个宝宝，他妈妈离了婚以后，又找了一个男朋友。但是，这个妈妈在她男朋友外出打工期间，和男朋友的朋友搞在了一起，被人拍了照片，后来被捉奸在床。难以相信，这个男人是带着这个小朋友去捉奸的。这个男人开始扬言要杀了这个小朋友，报复他妈妈。他用扫帚打得小朋友浑身都是伤。妈妈很怕自己儿子出什么事，就跪在我阿姨面前，求把他儿子藏我们家。我阿姨当时就心软了，答应收留。过了风头就接回家。这个孩子在我家呆了有半年，他妈妈和她妈妈的男朋友都没有出现过。联系上的时候也都是支支吾吾，说再等等，再等等。这孩子不知道是不是心理压力大，很害怕，很缺乏关爱，他往我的电脑里面灌水，把我的牙刷扔到厕纸桶里面。我们也不敢说他，毕竟觉得他已经很可怜了，而且别人家的孩子说不起。给他买新衣服，新玩具也都很开心。可是呆的时间越来越长，虽然也没多麻烦，但是我们家里人都觉得心里不踏实，这如何是好。一时的心软成了烫手的山芋。学期结束了，我阿姨和学校领导商量了下，报了警。孩子妈妈来接走了那个宝宝，走的时候，她居然恶狠狠得对我们说，老师赚那么多钱，就不能再养过年啊。做老师的就是抠。我们都震惊了，心里不是滋味。相处这么久，多少有点感情了，我阿姨就问了他一句，你那个男朋友不会再打宝宝了吧。那个妈妈突然幽幽得说了一句，关你什么事。她走了以后，我阿姨坐在讲台旁边都气哭了。给那个宝宝买的玩具还在我手上拎着，她妈妈不肯要。这种事情发生的概率很小，我阿姨说，做老师的心都硬不起来，每天相处这么长时间，多多少少都有点感情。自己当初做不到拒绝。但是我当时是应该拒绝的，学生和老师之间的分界线是模糊的，也是清晰的。老师不是万能的，说到底也就是教个书。两者之间的生活最好不要有联系。二年级有个新来的语文老师，学校叫我妈多带带她。这个新老师的阿姨的老公是教育局的二把手。我妈当时不知道她还有这层关系。各个领导亲戚这么多，谁能每个都捋得清。校长估计是知道的但也没说。我妈自然就是别的实习老师怎么教，就怎么教她呀。而且，除了学期开始和结束，老师平时其实也没多少除了教学以外的文案工作什么的。和这个实习老师同来的还有一个小伙子实习老师，教数学。这个小伙子每天早上第一个到办公室，打水，扫地，擦台子，浇花顺带扔垃圾。平时闲着看哪个手上有东西要复印了，主动要求跑腿。办公室里的那些阿姨们就老是夸他，这个小伙子也是实在，没聊几句就把自己说了个透。说自己是农村的，当老师可体面了，会好好教书什么的。我妈就打趣得跟她带的实习生说，小王，这小伙子不错吧。你个大懒虫，每次都早读前踩着铃来。突然，这个小姑娘哇得一声就哭了，把书都摔倒地上，开始骂我妈，你算老几啊，一个破老师，使唤我做这做那的。你知道我姑父是谁吗？在这儿瞎叫唤。扫地谁不会啊，有什么好在这儿翻来覆去的说的。你以后少管管我。接着，她就摔门而去，翘了大概三天的班，后来被他姑父给送了回来。但是没过几天还是自己走了。当时整个办公室都蒙了，一句算不得指责的玩笑居然这么惊涛骇浪。我妈跟我说，后来，大家都很生气，好好的下午都被弄得不开心了。学校环境是跟外面社会不一样，要单纯许多，但是，基本的人情世故放哪里都是一样的。老师其实很好混，把书教好，和同事把关系处好就行。同事关系这层是越来越重要，现在很多机会都是全校投票，投票前你请客吃饭是少不了，但是不投票的时候，你也得收收自己的爆脾气，动不动就吼几声，摔东西，讲真，没人看的。太晚了，有空再更
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿举几个例子来说吧。班主任语文老师，英语老师l，地理老师。1.教学能力和态度个人而言，最钦佩地理老师，教学水平和态度都是极其端正的，还会和我们开小玩笑。是我们年级三个高级教师（记不清称谓了，就是不用去参加教师考试的那种）里最年轻的一个。英语老师和班主任则各有特点，举例来说讲一个高考例句英语老师会把这篇文章看一遍弄清楚，再和我们讲一遍句子和文章大意，我们一节课至少十几个句子。虽然脾气有点诡异，但是从来没有人在教学能力上诟病她。班主任讲一个句子（用词大概不是常用意那种）就会告诉大家它可能在这个句子里有别的用法就完了。听完我就没忍住和同桌吐槽了。讲真，一个教师如果连基本的教学能力和态度都遭到吐槽的话，大概再也没有机会得到学生的喜爱了吧。再说一个，杨绛先生去世的时候，班主任特地在后边展示栏上选了同学写杨绛先生的随笔贴上去，结果写“纪念杨绛”四个字的时候，额，写错了两个。这事至今都被人拿出来诟病，这个点真的洗不白。所以千万记住，能力的重要性。2.鸡汤小补怡情，大补伤身。很多老师都会喜欢给学生灌鸡汤，这事本身真没啥诟病的多正能量呀对吧，然而，小补怡情大补伤身。那些烂大街的无限夸大主观能动性的鸡汤就省省吧，真不好喝。一嘴劣质鸡精味。巴特，我们的班主任简直是灌汤小能手，班上同学至今都对她那劣质的鸡汤心有余悸。动不动就是一天学二十来个小时的故事，差点一口老血闷死自己。同样灌鸡汤，地理老师和英语老师总能找到一个风和日丽的时候，开始不动声色讲起某些深有感触的实事，小小滋补我们被高考压弯了的小身板。so,高下立见。3.忌当面一套背后一套讲真，这样做了被学生发现后，可能一辈子都洗不白哦三杀的班头又来了。相传她在高一带三个班时，就对每个班的小可爱们讲，她最喜欢这个班但当时间推移到了高一末，她因为工作繁重必须放弃一个班（找别的老师教时）时，她对每个班都号称自己不会放弃那个班，巴特，一转身脸不红心不跳就放弃了一个班，并且在此后印东西时，只因四个班的份（全年级共五个班，我当时在另两个班里），唯独没有那个被放弃的班的份，还是后来那个班的同学看别的班有，才在地上捡了一张给她们班印的。怎么说呢，反正至今那个班的小伙伴都清晰的记得那件事。4.不要讽刺挖苦学生，举例的时候拜托你匿名举好不好！四杀班主任。举迟到的例子，我同桌比较胖但字写得好（原来也在她班上）经常帮她布置黑板什么的，但是就是爱迟到。又一次开班会，那次我同桌很久都没迟到了，他举例子就直接说我什么时候不包容你们，你看xxx（我同桌）总迟到我不是也老不说什么么，因为她胖我理解胖人本来就慢，各个方面都比大家慢。我还不是对她和大家一样。听完我就冒火了，厉害了我的姐。说的好像谁不知道是因为我同桌总能帮忙办黑板报什么的买东西什么的。还有的话，下次再补吧
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿看了一圈，基本都是告诉别人怎么教学的。我说几点他们基本装傻或者不告诉你们的事情吧。1.学校的人员构成基本都是中专/大学等等直接跨到教师行业的，不和社会接触，时间长了会给他们一种错觉，世界上的事情是非黑即白的。2.学校是最像公务员，最羡慕公务员的职业，画虎不成反类犬就是这个意思，你工作久了就会知道。3.越大的学校发展前途越广，不要想着和玩游戏一样去个新手村发展，你打一辈子史莱姆能升到20级么？平台决定一切不是虚的。4.教师队伍基本没有几个真正热爱教育的，别听他们瞎说，我就爱说实话，现在都是冲着稳定+一般般的工资+寒暑假，以前的教师包分配，他们干不了别的。5.论资排辈非常非常严重，尤其以小学校/老教师多的学校突出，一个啥也不会的50多的教师能把新来的211研究生骂的狗血淋头。6.女权主义别喷我，在一个男性行业主导的世界中，小学/中学是一个很奇葩的地方，女性占大部分，由此产生了勾心斗角/拉帮结派/颐指气使等等…不是说女人多了就这样，只不过学校更为突出而已。7.学校怕教育局怕的要死，尤其以小学校为主。8.学校没有人事权。9.学校一般是按照组别站队的，遇上一个脑残直属领导你会被批评的体无完肤，这时候新人会产生一种自己是垃圾的感觉…建议你好好审视自己，加强自信，她们只不过是拿你立威/更年期发作等等。10.校领导了解你的唯一方式就是组长会/行政会，但是遇见第9条算你倒霉，申请换组吧。11.初中以下真的只要女老师就够了，男老师在学校没有任何地位，再加上少得可怜的工资…呵呵哒建议男同学好好考虑，慎入。12.近几年情况有所改善，但是以前的教师真的真的都是学渣，知乎不是默认一本以下非人类么……13.在学校教学任务只是二分之一，还有无尽的报告，例会等等…加班是常态14.班主任要做好睡觉被吵起来只是因为孩子丢了个橡皮的事件。15.因为第8条，你要是谁都不理，除了晋升一级教师会拖延几年，别人没有任何办法针对你……16.不要沉迷教育学和教育心理学，或者苏霍姆林斯基一流，人家是大师，目前小学初中的情况就是好孩子和坏孩子已经不是一个物种了，好孩子8分教2分管，坏孩子2分教8分管。17.数码设备的普及，打孩子的老师已经基本没有了。18.女教师在婚恋市场上真的很抢手，但是教师离婚率异常高，原因怕被喷不说，各位看好了，是教师离婚率，不是女教师离婚率，我是平权主义者。19.大部分人不愿意说的一点是，非双一流的汉语/数学/英语/体育/师范等等专业，毕业最好的归宿是教师……有且只有一个选择，区别就是辅导班或体制内。20.因为19点的存在，学校信息技术/美术教师/音乐教师的专业水平低到令人发指…21.教师是一个高投入，低回报的职业，最主要的是投入的是学生身上，不是自己，这与人的发展相违背……22.现在一切透明化，网络又发达，一线城市已经很少有直接收红包/开自己班级学生辅导班的现象了。23.尽管有这么多缺陷，但是我可以保证的一点是，无论你的孩子天资如何，家长贫富程度怎样，都可以安心就读任何一所学校，每个教师都会尽最大努力去帮助孩子的。未完待续…
问题：﻿作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？ NA
话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿教龄14年，有两本国家教育部发的教师资格证（第二本是参加完了四川省高校教师资格培训之后发的）。在成都90%的行业相关的中学，大学，公司都工作过，一年不跳几次槽就不开心。来自我同事的教训：不要和学生走的太近。不要以为年纪差不多就什么都可以分享。你永远不知道谁会去打个小报告导致你被主任骂得狗血淋头。这么多年工作下来，我们嘴巴比过去严多了。不要做太多自己分外的事情（如果这件事可以提高工作技能可以考虑）。这事是很多人劝我，包括我学生，因为我做太多了。比如曾经自己一个学期每周六免费给学生答疑和辅导3小时，不是学校要求的，是自己主动做的。后来发现，的确是这样的，没有人感谢你的，反而有任何小事情该翻脸这个人一定会翻脸。记住：升米恩，斗米仇。（我现在很信民间俗语，的确是生活智慧）如果体制外，记得为30岁的管理转型，以及35之后的创业打下人脉，资金和渠道基础。不要对学生太严。现在不是我们那个时代了。你太严会对你带来各种危害，从我知道的例子来看，有丢掉工作的，有被打的。被骂那都是小事了。我自己喜欢的老师，是我小学语文老师。就是严格到要求我们必须按照她规定来朗读课文，我们老师要求逗号和句号停顿的时间是不同的，她会说大概要停顿多长时间，每句话抑扬顿挫，以及这句话要强调哪个词（上次quora那香港大叔读了我文章特别挑出这个小的细节进行了帖子分享，他的评语：感情的流露，停顿比说话更重要。我个人觉得我英文阅读之所以很出色是我强大的中文基础，这个基础是我小学老师打下的）就是严格到凡是她出教室去办公室的时候，只要发现谁敢望窗外她就会进来破口大骂就是严格到只要迟到，一上午不准进教室必须站在门口接受全年级下课目光洗礼（别问我感受）就是严格到只要作业没做完就必须抄课文一直从上午放学抄到下午2点上课，中间不能吃饭（别问我感受）就是严格到曾经怀疑我们说话（其实并没有人说话），然后叫我们全班站起来每个人扇一耳光（没有扇完，我们老师说她手疼了）我这种一回家就到处翻家具找我爸藏起来的天线（我爸会每次换个地方），然后只要到了我妈家里就会粘住电视不放的懒惰儿童，只能在这种老师的教导下，才能取得全校小升初第一名（而且没有查数据，很可能是当年全市第一名，因为200分满分，我原始分数192，然后有个艺术加分5分，因为我当年是全市绘画比赛一等奖获得者，还曾经一个人在教委办公室里画了我的国画原画，因为我们教委怕学生作弊，lol）我本来对中文没那么大兴趣。我学画画是因为我爸爸觉得我有天赋，而且他自己喜欢画。这个爱好我没当回事。我那时候说实话，最大爱好就是看电视。我看电视看到哪种程度呢？说出来你可能不信。没有什么好看的节目的时候，老子连黄梅戏都要看，黄梅戏都算好的了，实在不行，京剧也看，谁叫那时候台太少呢？看不懂没关系啊，有穿着漂亮衣服的小人晃来晃去就行了。所以，就这么着，我小时候不仅看完了马兰的西厢记我小学的时候连玛丽亚卡拉斯都知道，为啥？中央台每天我吃饭的时候就会放她的歌剧。而且为了看电视老子可以说是不择手段。曾经在我家的窗户那里一动不动地看对面家庭客厅的电视在放什么。曾经为了圣斗士的动画片躲到楼下花园草丛里，结果被我爸在楼上精准定位之后直接下楼把我提到楼上工作室学画。这种情况下，是我们小学老师开启我对中文兴趣的。就是那一次她突然表扬我作文写得好，那时候我爸妈刚离婚不久，我原来成绩基本班上倒数，因为我不知道为什么要努力读书，我爸妈都不在乎我学校成绩，我爸甚至教导我不要努力学自己不喜欢的。（所以老子什么都不喜欢，毕竟我只喜欢看电视）我突然意识到：难道我还有写作天赋？这一发不可收拾。我每次作文都绞尽脑汁，到处找书来看来借鉴，可以一下午都在家里写一篇作文，然后满地都是草稿纸然后被老师念的次数越来越频繁，于是她的课我就会尽量表现的好一些。其他的课也被带动起来，因为这是一个良性循环，其他同学也会对我和原来不一样了。我也发现自己还是有点智商的，因为小学的时候我爸天天在家里骂我说我和我妈一样蠢，老子还以为自己真的很蠢。中间也没有补课，没有人提点我任何学习办法，就这么一飞冲天了，到了高年级的时候频繁拿奖，不是国画奖就是写作奖，还发表过作文。在家里的地位也提升了，直接的表现就是我爸不管我看电视的事情了，所以后期我每天都是一边看成长中的烦恼一边做作业。所以，我本人一直很讨厌谁跟我说智商不智商的事情，还有我很讨厌有的人过分追求各种学习方法和教材，而忽略兴趣和动力这两个最主要的学习因素。我一直觉得每个人潜能都是巨大的，除了那一两个真正的天才比如爱因斯坦和霍金，大家智商其实差不多，只是动力不同罢了。有的人就是家里没有什么困难，人生没有出现过困难，老师怎么刺激都没有用，其实根本不是智商和学习方法的问题。这些道理我说了很多次也没人要听，老是自己给自己找借口继续懒。在我们老师严格无比，班集体积极向上的整个良性因素的刺激下我这种单亲家庭父母不重视教育还喜欢打骂的小孩，也是可以做到全班第一的。我再次证明了美国那个心理学实验：激励对于普通小孩的重要性。但是我也遇到过很多反例，就是学渣父母一味激励学生，不去分析他的行为，不进行惩罚，只知道表扬，导致学生自以为是。我喜欢我的语文老师，该打打，该骂骂，该夸夸。我不需要夸夸群，我人生中从来不缺少赞美，尽管它是夹杂在一片打骂声中的，但是弥足珍贵，我反而会更加重视和珍惜。可惜，90年代已经过去，我们语文老师这样的人一定是知乎口诛笔伐，各种老师集体投诉的对象。所以我说，每个人不同的成长背景形成完全不同的价值观。我自从老了之后很讨厌跟比我年轻的人聊天或者讨论任何事情，刚才quora有瑞典长大的高中生问我为啥帖子里又提到四川，说他们瑞典从来不会专门提自己来自哪个省份。我直接把他屏蔽了。我在雅虎也是，我不想讲话的时候我就会直接拉黑对方。我和我语文老师风格很像的。所以不招大多数人待见。这个风格，又和我雅虎网友们也很像。某人想挂我电话就直接挂，完全不管我还在说话，他说我又在重复cliche了，还有另外一个人就是想骂谁就骂，但是吵架完了之后要谈事情这群贱人又会过来，认真讨论，似乎之前没发生过任何。不是每个中国人或者外国人，都能接受我们这种人群的简单粗暴不文明风格的。幸好，我老了脸皮厚，越来越不关心别人了.
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿发现回答好像都是针对优等生……差等生来分享一下三个对我印象最深的老师，希望能对你有帮助。（1）物理老师，男。这位老师身高一米八，气场七米三。上课的氛围从来只有……恐怖。作为老师，我想，过硬的知识本领是必须有的，完全碾压式的知识本领。不管学生问的是多偏的问题，怎样的奇思妙想，作为老师，私以为要首先保持住学生对知识的好奇心。立刻对他提出的问题表示有兴趣，开始解答，或者共同思考。哪怕在短时间内无法解答，也记得在下个时间段给予他答复。回归正题。作为在重点班里的渣渣，根本不敢和他对视。物理老师很少说话，对你的评价全写在脸上。“看什么看，你这个渣渣。”他教物理的流程一般是。①上课，用十分钟自习课本。②开始用十分钟进行讲解。③用十分钟做题。不允许讨论，（这个很严格，就是不允许）不允许翻笔记。（这个…对于我这种渣渣还是睁一只眼闭一只眼，但是睁开的那一只眼满满的都是……蔑视中带着一点点无奈）④开始抽同学上台做，并在下课前讲评完。（大家最害怕的时刻）虽然老师气场很好很强大但是抵挡不住我渣渣的进攻。（扑通一声跪下）“老师对不起！我没能完全听明白您刚才说的内容，您能教教我这题怎么做吗？”物理老师额外解答题目的流程。①看你一眼，蔑视中带着一点点欣赏。②摆个霸道总裁的pose开始扫视你的练习。③指出你已经做的题目的错误。④让你把错误订正再来问。⑤等你订正好，重复①到④，如果没有错误，可以开始教你。导致我们在问题前都要万般小心地确定其他题都没有错才敢来问他……而且问题目的时候简直太害怕，离物理老师好近啊！好近啊！！他等下会不会放电啊！！！虽然物理老师在同学们眼中不是那么亲近，但是你能感受到他是认真的，用心的在教你，教你知识，而且在关注你。所以大家的物理成绩依然是虐杀其他班。作为一个渣渣，是不奢望得到老师特别的关注，当他学生一个学期之后，我对物理有了一个系统化的认知和理解，隐约能掌握那种他想传达给学生的思维。但渣渣就在那里，不离不弃……新学期的第一节物理课，他仍然摆了一个霸道总裁的pose在讲台桌。大家自习了十分钟之后他开始发言。总结了一下上学期的期末考，表示你们这些废物太让我失望了。然后非常意外的开始夸奖一位默默无闻的同学，同学们表示非常震惊，居然有这等大神存在？在最后他轻飘飘地说出我的名字，我才发现……物理老师在夸我。啊哈哈哈给哈哈我已经是个天下无敌的渣渣了求求你让我得瑟一秒钟好吗啊哈哈哈哈哈（如果有人看的话。抱歉哈，时间到了，等会儿再来。）(2)语文老师，女最好的老师就是兴趣，私以为，作为一名老师，最成功的事情就是引发了学生对学习，或者自己科目的兴趣。个人经历不多，但是，如果一位老师表现出，有些好面子。他也许不容易得到学生的尊敬。语文老师是班主任，有时会因为管理重点班学生压力大发脾气，会因为自己的知识点没那么广，有些学生的问题或者上课讲错。有的老师就会好面子，发完脾气之后基本就当什么事都没发生，讲错问题后偶尔提起来也要找个借口找回已经不在的面子。这位语文老师则不会，如果她有哪里做的不够好，她会非常认真的(虽然无法确认)反省自己，第二天和我们道歉和请求原谅并保证她，以后会更加努力。显然，我们都非常尊重她的这种做法，以身作则，这是很可贵的。老师是学生的榜样，在重点班的学生难免会有傲气，获得他们真正的尊重并不是想像中那么简单，他们有感觉，有思想，有自己的判断。有些老师存在利用学生(获得头衔，名气，职位)的想法，有些甚至明显，老师也是人，也有野心，只不过这种想法一旦被学生察觉，老师在学生心中就不那么神圣了。优秀的学生明白某些利益关系，部分老师利用他的优异得到好处，他从这些老师身上得到他想要的。他们并不会把这些放在心上。谈一些尚未踏入社会的学生，他们所学习的知识可以从网上得到，或者其他途径，作为老师，能教给他们的东西似乎又少了。现在教育体系又这样功利。一部分学生越来越会读书，一部分学生早早踏入社会。还有一大部分学生，为了一个学费低名气高的大学，为了一个根本不清楚的未来，为了分数，而学习。我们能做的，就是让他们更加轻松地，带着愉快的心情，把学习，当做一件喜欢的事情去做。上你的课我非常开心，而且学到了很多，这就好了。这位语文老师喜欢学生的奇思妙想，喜欢我们发挥自己的能力。除了基础知识，在一些主观题，扩写，记叙文上，偏爱那些会编故事的学生。生动，有趣。她不在意你当前的成绩是怎样，只要你有一个闪光点，她就会努力抓住，鼓励你把它放大。就算你对自己没有信心，哪怕有些人反对，认为这根本不算优点，甚至没有用。也许只是你的随手一笔，她也会很维护自己想保护，想培养的学生。我会觉得，原来她也会关注我啊，我有她说得那么好吗，那，我就再坚持一下吧。(3)英语老师，男这位老师资历较浅，但是人比较帅，脾气又好，教育思想前卫，受学生欢迎。他上课生动有趣，让同学分组，每人确认自己的角色，让每个人都参与进课堂。且一丝不苟的执行。让同学做思维导图进行展示，上台讲解。他从不听写，背单词写作业靠个人自觉，上他的课不会很困。比较起其他英语老师，就自由许多。【十分抱歉，又经过一段时间相处，答主的观念有些改变，现在只有这些想法了。】答主见识浅短，以上个人吐槽。非常希望看到回答的准老师们都能受到学生欢迎。感谢观看。
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话题：﻿教育、经验、数学、学校、教师
回答：﻿七条建议：1.不要和学生真动怒。2.亮出自己底线，把话说在前面。3.课尽力上好。4.勇于认错。5.要处理好与学生的关系。6.多听课。7.讲不明白的知识点不要讲。1.不要和学生真动怒！我从教时间不长，六年，班主任四年，不是名校，也不是普通高中，是艺术类中专。当任课老师不会和学生有太多接触，也不会牵扯感情太多，但当班主任就不一样了，和四五十个学生朝夕相处，酸甜苦辣都有，难免有些不省心让人生气的人或事，但还好，我都能比较淡定得处理。仔细想想，我觉得学生还都很仁义，你不讨厌他们，他们也不会太讨厌你。我自己的秘诀是听我妈的话，她在我入职前和我讲：“孩子，你当老师专业上工作上啥的我都不担心你一定会处理好，就是一点你一定要记清楚——千万别和学生真生气。学生说得再难听做得再不对你就当他们是小孩子，生气既伤身体又不利于解决问题。你身体也不是很好，我不想让别人家孩子气坏我家孩子。“于是，在工作中只要想发火只要快不冷静我心中默念：童言无忌，童言无忌。一般都会瞬间理智许多，将情绪剥离出来，就事论事处理问题。有的学生出言不逊甚至恶语相向，是个人教养问题，不是你三言两语的教育能改变的，更不是你吹胡子瞪眼能吓住的，看开点，教育能教育的孩子，实在没辙的，只能以后靠社会去教育他，更没必要大动肝火，用别人的错误来惩罚自己。2.亮出自己的底线，把话说在前面。我觉得师生之间的关系是对立而统一的：对立是因为学生想自由想玩不想学，老师要控制他们用规则约束他们；统一是都想尽量轻松愉快度过学校时光，能考上个好点的归宿就更好了。其实总的目标是一致的，所以在一起相处要愉快，都别互相伤害。在一开始就向学生说明自己的底线，你只要不碰触我的底线，大家都和和睦睦开开心心，如果一旦碰触底线，会有校规校纪处分处罚，勿谓言之不预哦。3.课一定要尽量上好这其实是最重要的，毕竟学生来学校是要学习的，课上得不好，为人再好，再和学生打成一片，再会搞笑有亲和力，我觉得也不是个好老师。年轻老师经验不足，讲课重点难点处理不好，在专业上多学习，备课最好写详案，如果觉得还上起来不顺甚至可以把课上每一个起承转合都写好，只要准备充分，也不会上得太差，学生是能感受到你的用心的。4.讲错了或做错了要承认错误其实上课出现点失误也正常，何况是新老师。讲错了或者一件事情处理不当要向同学们道歉，态度诚恳一点也能得到学生的原谅，而且能起到一定示范作用。别蒙学生，别自己硬端着，真诚一点，学生对你也会真诚。5.新教师要处理好和学生之间的关系新教师注意也不能和学生太亲太近，能和学生能打成一片是年轻教师的优势，但要掌握好度。你毕竟是老师不是他们兄弟，要有自己的原则和底线，课下非教学时间可以什么都谈，课上要有效率，管理要有力度。6.多听课一定要多听课，听师父的课听其他老教师的课，自己听完以后想想他难点怎么处理的，哪里学生听high了，哪里逻辑特别好，哪里要是你上你可能比他上得还好，最好能写出来，你提高会很快。虚心一点，多请教别人，一般老教师觉得帮你解答问题也是好事，往往都会不吝赐教。另外，领导看你听课积极觉得你这个年轻人挺上进，他也高兴啊。7.讲不明白的知识点不要讲老师如果对此知识点掌握的不好，就干脆不讲！我以前实习的时候，我问我师傅（一地理特级教师）：有些知识点可能我理解的也不透彻，讲不好怎么办。师傅说：那就不要讲，直到能讲明白。这么多年我深以为然，实际上师傅这是用了奥卡姆剃刀原理啊。如果讲不明白即浪费时间又给学生带来混乱。但是这个知识点又是考点难点，必须要讲怎么办？那就一定想办法弄懂喽，否则要你老师干嘛。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿卖票不为了赚钱吗，还问你懂甲骨文拉丁文吗，你去阿玛尼店里买衣服还得说意大利语不成。我掏钱了，你管那么多干吗。是不是艺术都是有钱有势的说了算，说厕所池子拉斐尔圣母一样是艺术，你敢说不是？我有钱我就懂。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿你说这些好像我确实是不知道。不过没谁是天生懂很多的，我想你应该也有过不懂的时候。问这种问题，你不如想想你第一次接触艺术的时候。另外，用自己的价值观和知识结构就去评价其他人，是很不好的行为。挺狭隘的。
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话题：﻿艺术
回答：﻿作为一个理工男，看了这么多年798、央美的展览，我除了策展人的导言（往往反映了展览的主旨）外，从来不会听讲解，一直是用自己的眼睛去看，去观察，去找到自己的逻辑，去尝试与作者直接共鸣。一般一个展览可以看上一整天，乐趣无穷
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿想考看个展览就能提高艺术修养大概率上是不可能的，但就算是围观群众娱乐多于学习，那也至少有点学习啊，真学不到凑个热闹也不错啊，挺好的事
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话题：﻿艺术
回答：﻿为了去买文创。（我瞎说说的。）
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话题：﻿艺术
回答：﻿我觉得艺术展不应该仅仅是圈内人的狂欢，进行一个公开的艺术展，本来就是希望使作品更加广泛地面对大众，进行艺术宣传的效果。可能对于偶然参展并且毫无了解的普通观众来说，观感确实不如那些有一定艺术素养的人，但是一个之前完全不知道艺术家究竟何许人也的人在展后哪怕有一些浅薄的印象，展览也已经达到了艺术宣传的目的。不过还是希望大家在挑选自己感兴趣的展览之前对于展览对象进行一些资料查找和个人了解，这样才可以优化参展体验，同时展后根据个人体验进行相关的学术核实也有助于提升自己的艺术修养。
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话题：﻿艺术
回答：﻿没点文字说明，你所直接做的感受，当然有价值只分价值大小，但给点方向和背景让人去想象联想，感受更深。尤其是抽象画。入了些门的知道看线条形状色彩。但看幅画就几秒钟感觉就到了，然后呢，热烈还是冷淡、纷乱还是规矩又如何呢。给其他新信息才能继续想，不然自己瞎想脑子里已经有的，会很无聊。跳出来说不同人群去艺术展抱着不同目的，就有相应深度的文化需求，要正经回答问题的话，就研究参展人群，是不是有展览知识背景。布展方该把作品解释到哪个地步应该是另一个问题了。
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话题：﻿艺术
回答：﻿艺术展为什么要展给社会上的民众看？这是个终极问题。我的答案是：为了熏陶。为了感受。为了享受。错误答案：艺术展举行的目的是为了教育观众，观众看艺术展是为了看懂。观众为什么要买票进德云社？正确答案：为了笑、为了快乐、为了享受。错误答案：为了看懂每个相声要讽刺什么、歌颂什么、看懂相声表演技巧、看懂相声表演艺术规律。观众为什么要买票听音乐会？正确答案：为了用耳朵和心享受音乐。错误答案：为了听懂每首曲子表达什么意思，为了弄懂每个乐手的演奏技巧、为了弄懂指挥家和乐手的每个细小的交流到底是什么意思。请中国同胞们：让脑子和思考歇一歇，把心儿打开。用心去感受。李小龙在电影里训练徒弟时，徒弟被打的不轻，苦恼地喊停说：“letmethink.”李小龙说：“don’tthink,feel!”
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话题：﻿艺术
回答：﻿赞同高赞答案。其实会这样问的人，还是太在乎别人的看法了。我现在还是觉得「非专业」人士如果能更不在乎别人的眼光去欣赏一个艺术展，得到的无论是知识还是单纯的快乐（娱乐又如何？只要不挡着作品合照影响别人就好了）都很丰富，而且这种得到会和展的质量成正比。分分钟还比专业人士看展多一份纯粹与惊喜少一份压力呢（如果他们有）。我想分享下（图多任性我就不搬过来了）我作为艺术小白去卢浮宫的三次经历，说第一次改变了我的三观也不为过。艺术回忆录｜与卢浮宫的3次极速约会才有了以后可以说略懂一点的第四次，不过，乐趣的点不一样，不能说谁高谁低的。卢浮宫深度攻略｜为三大件外的心动画作加点脑洞
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话题：﻿艺术
回答：﻿1、重要的不在于一定要多么了解、明白，而在于那个抵达的过程。很多东西，当你通过自己的眼、手、身，真切的感知后，总会转化成自己的个人经验，是为“壁下观”。2、但要永远保持一颗敬畏之心，对于艺术品，不再用单一的价值观进行衡量，要结合自身的实际，读出其中哪怕一点真味，也是不虚此行。
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话题：﻿艺术
回答：﻿哈哈…别的我不知道，至少这个文化展不难懂！
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回答：﻿相比之下我更好奇参观热门艺术展的人们有多少在看展（友善的表情.jpg）
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回答：﻿看来玩玩怎么了
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话题：﻿艺术
回答：﻿其实看展还是有很多人看不懂得，但是为什么这些人还是喜欢去看呢？喜欢凑热闹，当然不是。看展能刺激人们的视觉，视觉信息也是思考、思维的重要材料。大脑里储存的信息多了，各种信息之间会建立起联系来，这个建立联系的过程，就是思维活动。信息越丰富，思维就越活跃。思维能力强了。看画展，有助于积累视觉经验，提升审美眼光，同样对人的创新能力也是非常有帮助。艺术作品本身就不是让我们“懂”的，而是让我们去感受的。多看，就习惯了，就知道美术作品是怎么一回事了。美术作品的特性就是“看不懂”，看懂了就不是美术（艺术）了。在“懂”之外，即逻辑理解能力之外，培养感受能力很重要。所观察到的大部分国人感受能力都不强。一个很安静的场合，有人感受不到这里的氛围——“氛围”就是某个场所的听觉和视觉因素的总和——会肆无忌惮地大声说话，自己已经成为别人侧目的目标，他还茫然无知。
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话题：﻿艺术
回答：﻿对于艺术而言什么叫懂什么叫不懂
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话题：﻿艺术
回答：﻿这个东西就像古典音乐，是要一定知识水平的。连级进跃进都听不出来，那就只能靠感觉，比如卡龙你不懂他是怎么个水平，但是你觉得好听和你的胃口那就行了不一定非要懂5度循环12平均律。回到艺术展你看到徐悲鸿的马，嗯，感觉很棒有种特殊风韵，虽然不懂依旧可以欣赏。所以不要认为看不懂就不要看，反而应该支持。对于说是主办方没有详细解释，本来都是公益活动了，不要要求太多了。
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回答：﻿可以说部分是“附庸风雅”，但抱着欣赏，学习角度去看的也不少。但是看看总是好的，普通人增长视野，内行学习经典。当然我受不了的是跟画作合影发朋友圈(艺术装置不算)，这才是真正的亵渎。
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回答：﻿艺术展览也不仅仅是展示，也有售卖的功能，等于是展销会。试想机械博览会普通人能看懂多少？所谓看懂取决于知识储备。
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回答：﻿看了高赞回答，高赞回答直接把锅甩给了机构和策展人。https://www.zhihu.com/question/309008873/answer/576922694该回答认为展览介绍太少，可能认为介绍应该更加丰富一点。我比较赞同，但是，完全把锅给策展人是否有些太武断呢？公众来观展之前是否应该做好相应的适当的了解呢？一副董其昌，如果来之前不对书法有一个整体脉络的把握，光看这个展，能得到什么？就算策展机构介绍再详细，公众是否有时间，有能力，有兴趣去在人挤人的环境中学习呢？我们目前资料很丰富，中国书法史可以随手找到，如果连这个书法史基本脉络都把握不了，看了又有什么意义呢？无非就是图新鲜看热闹。如果说你对艺术真正感兴趣，你去看展，应该是看别的地方没有的，你去看不到的，能提前找到的资料为什么不提前看看？就颜真卿那个展，台湾当舔狗外借，大家义愤填膺很好。但是呢，大部分答主都把祭侄文稿的牛逼，局限于这件作品的背景，根本不谈技法，以至于见到几个认为祭侄文稿写得不咋地的说法，你去看这件作品能看到什么呢？看颜真卿的大义泪流满面？是的，但是这些完全可以在家里，甚至买一本劣质的字帖都能做到。西安碑林，有那么多好东西，每年有那么多人去参观，有几个人真正能理解里面随便一个碑的牛逼之处？你想安安稳稳去里面看一个碑的刀口，你根本没有机会。机会被什么人占用了呢？看新鲜图热闹的人罢了。该答主认为，花纳税人的钱就要人纳税人搞懂，事实上，我倒想请教为什么我是纳税人，清华大学花了纳税人的钱，为什么不让我进呢？我是傻逼。我进了清华挤占了公共资源。那么凭什么我去看董其昌我就想看看董其昌细微之处的表现，看看董其昌墨法的变化（这些都是大部分字帖反应不了的），要被一群看热闹的人影响呢？
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿坦白讲，艺术是有门槛的。没学过和学过在理解上是有偏差的。但艺术的解释和诠释，并不完全在艺术家手里。有的时候，你欣赏一幅画，可以喜欢它的构图、色彩、线条、布局、人物、花鸟、历史、轶闻、市场价值、人文脉络、纸张......总之一句话，不论你喜欢不喜欢，你都有意见表达你对这副画的看法，这是自由的时代。但是你理解，不一定和原创者的想法重合。艺术本身应该倡导多元化理解。如果只有单一理解那不是变成阅读理解了吗？艺术一定要看懂吗？曾在一卷书上，看到莫奈的一句名言，大体是：人们争先恐后的表达，好像看懂我的画有多重要，我只在意对那一瞬间光影的热爱。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿展览的意义不就是欣赏了么？如果非要懂得人去看，不是本末倒置。只要有人去，说明他愿意去看去了解去欣赏。普通人占了绝大多数，不管懂不懂，美是没有界限的，看不懂也可以觉得他美
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话题：﻿艺术
回答：﻿首先，我对于提出“你看懂了吗”这种问题的人，感到很无语。什么是“懂”？用什么标准来衡量？每个人有不同的世界观有不同的审美趣味有不同的理解，看到的都是不一样的，我们可以讨论一本书，一部电影，一幅画，但是你突然来个“你看懂了吗？”是个什么意思，什么叫懂？什么叫不懂？这本身就难以界定。遗憾，我有个整天问这种问题的蓝盆友，很扫兴..
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话题：﻿艺术
回答：﻿首先来说说什么是“热门艺术展”？热门艺术展之所以热门，少不了宣传的功劳，看似高高在上的艺术家也变成了IP，甚至死了几百年后也免不了被拉来做IP。如果单纯站在创作的行为这个角度，每个人都算得上艺术家，但为什么XX能出名？因为有人捧。梵高一生两千多幅创作生前只卖出去一张，死后被画商可劲儿炒，再带着学术界一起炒，才有了如今的梵高。如今借着网络环境，炒明星更容易了，大不了买水军嘛。那一般大众呢？虽然我不了解XX是什么艺术家，搞得什么艺术展，既然是热门了，凑过去跟风打卡总行吧？这样看来就是题主所说的，娱乐多于学习。但真的就不能培养艺术修养么？如果经常去看展览，明确自己的喜好的话，时间长了还是能培养出一些来的，至少养眼。如果真的只是为了打卡而去，那恐怕看多少都培养不出来吧。
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话题：﻿艺术
回答：﻿艺术领域更多的是感受而不是懂，能懂得只能是作品的文字介绍。虽然策展方要尽可能多一些说明性的东西，比如艺术家及其风格介绍，艺术史相关知识等，但也只是普及性知识，要想深入感受作品魅力主要还是靠自己平时艺术素养的积累，和相关知识的了解。
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话题：﻿艺术
回答：﻿是的。欣赏艺术当然要上手摸呀，躺着看，趴着看，左边四十五度看，右边四十五度看，鼻子贴着闻一闻，偶尔还想要用舌头去舔一下。博物馆那么厚的玻璃，距离那么远，哪里还能看出什么东西来哦。再说啦，所谓的董其昌大展，董其昌有多好？四王有多好？南北宗论真的那么厉害吗？搞不好董其昌的画很差呢？
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话题：﻿艺术
回答：﻿我建议：下次买展出门票前，必须先进行一次网络申报，必须证明自己的学历学位，并提交一份指定课题的艺术研究报告，由专家审核通过后方可有资格花钱购买门票
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话题：﻿艺术
回答：﻿大多数人也就是走马观花的看个西洋景儿，然后发个朋友圈，表示一下一个祖上九代贫农，根正苗红的社会主义接班人接受艺术熏陶后的激动心情。至于获没获得艺术修养上的提升？多新鲜呐!好看孬看长双眼睛还看不出来？你还指望什么？
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话题：﻿艺术
回答：﻿“博物馆和艺术馆，是用来泡的。”这是我昨天参加广东省博物馆年度临时展览策展心得交流会时，来自江苏省美术馆的研究馆员陈同乐老师回答观众提问的时候说的一句话。现场观众问的是：什么叫“看懂”一个展？这场交流会是面向全社会的，所以现场有一百来位“观众代表“参与。陈老师就“看懂”这个词，先问了在场的观众三个问题：观众能不能看懂展览？观众应不应该看懂展览？如果观众看不懂展览，那我们去博物馆、美术馆有意义吗？他又用了《唐诗三百首》举了例子：我们尚是孩提之时，大多背过其中诗句，但彼时尚不理解。现在的我们去看看些学术性或抽象性较强的展览，或许正如小时候的我们背诵那一首首诗歌。博物馆和艺术馆，是用来泡的。看不懂展览不妨碍你到博物馆来，因为博物馆有意外之美。或许陈老师说的，是积累，是量变，更是一种美的熏陶。而这些，从来都不是看一次展览就能达到的。18年底北京的”西方绘画五百年“，上博的”董其昌书画艺术大展“，我们第一次看，的确看不懂，这并不奇怪，更不可耻。但是，如果当我们看过了”西方绘画五百年“，再去看董其昌的书画艺术时，会不会就会发觉两者的相同或者不同，会不会就已经会有不一样的感觉呢？虽说未达到”看懂“的境界，但已经有了改变。希望年轻人能够多到博物馆来“泡”，总有一天你能“泡”懂的。人类过去、现在和未来的文明艺术就像是天上的皎皎河汉，繁星之数，穷极一生也难以点明。但当我们看过一次展览，就像点亮了一颗星星。这于星河而言，确是萤烛之光，但于我们微小的生命而言，已经是明亮的一束光了。或许怀揣着”看不懂“的心态去看，才会离”看懂“更近一些吧。p.s.笔者完全是文博圈的圈外之人，接触的和了解的也都寥寥无几。若有说得不妥当的地方，还请各位海涵谅解，不吝指正。
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话题：﻿艺术
回答：﻿德基广场里，有好几个美术馆，应该都是现代艺术馆吧，四楼还是几楼，应该是叫新星星艺术馆吧，在里面一个参观的老先生（后来得知他是南京一个大学的退休教授，教经济学的，喜欢钢笔画）问我，你能看懂吗？我说看不懂。他说他以为年轻人能看懂。我说年轻人也看不懂，然后跟他讲了一个故事，说有个人，问毕加索吧，好像也是问看懂看不懂的问题。毕加索问这个人，鸟鸣声好听吗？记者回答说，好听。你能听懂吗？不懂。虽然不懂，但是可以感受。古希腊有个智者，叫高尔吉亚，他提出了三个命题，一，无物存在。二，即使有物存在我们也不认识。三，即使能认识事物，也不能传达给别人。现在看这几个命题很有意思，他讲的意思，我的理解是没有人能懂，懂了也说不出来，说出来也不完全准确完整的描述出来。如果艺术品能用语言来传达，那还需要绘画来表达做什么，不是多此一举吗。如果美妙的音乐可以被文字，语言代替，那也不需要存在的价值了。甚至我不知道对于他们的认识，以及欣赏到哪种地步才能算作懂。我对库尔贝的认识，也就仅仅局限于他是一个现实主义的画家，他是法国人，有很多经典的画作，比如采石工人，画家的画室，有人认为他是现代艺术的开端。也就到这个程度了。一个观众，在不知情的情况下，不是慕名而来，还能欣赏一个画家的作品，不也挺好吗？如果这个时候，有人说，你不懂，你来看什么，这样一下子就把有可能将来会懂的人，感兴趣却不懂的人排除在外，多可惜呀。对于一个创作者来说，欣赏他的作品而不是关注创作者属于什么主义，祖上是谁就是对他的最大尊重。懂，这种复杂的事情，就交给专家学者研究人员吧。对于库尔贝来说，大众知道他，就已经很了不起了，如果大众都懂，那真是太难了，就像人人都读过论语，也不见得每个人都懂得孔子的思想。
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话题：﻿艺术
回答：﻿前几天去南博，作为一个完全不懂书画作品的其他品类爱好者去看了文艺复兴三杰和南张北溥两个特展。文艺复兴那边除了一两幅小尺寸油画之外全是素描、手稿、追随者作品和复制品，但是配套讲解非常全面，展品就算再小也有详细的标签著名名称尺寸材质时间收藏地点，展板介绍三杰生平和同时期其他艺术家的风格和成就，屏幕不断放各种科普短片，语音导览加官方提供pad的智慧导览，最后还有个体验区。整个展厅看了很久，看完感觉十分充实。再去南张北溥，门边一个黑洞洞的角落里藏着两摞薄薄的印刷品（不能叫导览手册，因为只是摘录了几篇评价两位大师艺术风格的文章，并无对应本次展览的具体内容），除了我之外没人看到或是想到去拿，整个展厅一共三块展板，一块前言（介绍展品来历，想借展单位表示感谢），两块窄窄的生平，剩下那么那么那么多真迹，展品标签只有篇名，没有任何讲解，前几幅还稍微停下看了看，后面的直接不停留略过出展厅。
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话题：﻿艺术
回答：﻿说两点吧。1.一切艺术都是未完成的。作者用音符、色彩、线条、文字组成了一件艺术品的身体。但是它的灵魂，需要无数的读者来丰满。鲁迅说过这样一句话:（同样一部《红楼梦》）经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……。对于艺术作品，学院派有学院派的看法，街头有街头的看法，吃瓜的有吃瓜的看法。哪怕艺术修养再好，你能看到的东西毕竟有限，象牙塔里待多了，往往眼里净是些阳春白雪。学院派的脑子里，不是流派风格，便是艺术史观，不是承前启后，便是自成一脉。要知道，真正的艺术不是给专家看的，是给老百姓看的，老百姓不是白痴，他们也能看见美，也会受到熏陶，也会感受到艺术的力量。只是他们没有你眼里的流派渊源，艺术史观。他们眼前的艺术，才是真正的艺术，不带有一丝先入为主，不含有一丝歧视偏见。这才是艺术的真谛，也是艺术家呕心沥血希望换来的结果。2.真正的艺术是开放的、包容的。经典的艺术作品，它向一切观众、读者开放，不论男女老少，贵贱贤愚。我相信真正的永恒的艺术都是引导人类向前的，促进社会进步的。哪怕你不懂艺术，只要能有一点与你心灵契合，给你带来积极影响，就足够了。比如看梵高《向日葵》，我不懂画，不通绘画史，更不了解绘画技法，但是那明媚热烈的色彩，能给我带来一丝视觉上的享受，心灵上的刺激，对于我一个外行来说，它已经完成了它的使命。经典艺术不是畅销品，畅销品的特征是针对性，讲究精准定位，街头的糖人是专门卖给情侣、儿童满足一时欢乐的；《三重门》满足了应试教育下青少年压抑而又躁动的心理；《梦里花落知多少》满足少男少女青春期的矫情；批量生产的知识类、学习类公众号吸引得基本上也是一堆精准人群。而这些东西，他们表面上满足观众，背后受益最多的，其实还是作者。但是真正的艺术，真正的艺术家，他们悲天悯人，胸怀天下，希望用艺术给人以精神力量，冲破黑暗，走向光明。最后贴上我最爱的一句杜甫诗:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！你看，这才是真正的艺术，真正的艺术家!
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话题：﻿艺术
回答：﻿艺术展本身就有好几个层面的作用。自然有内行看门道的也有外行的，但外行是不是只看个热闹，就因人而异了。画展的公共教育职能，这个作用还是很普世的，只要能进去，都可接受，看展本身就是一个学习的过程。不懂的一边看一边学，展本来也不是专门为了看门道的行内人设置的。看懂门道的，也不见得就高了，一时看不懂的有超强学习能力的，后来者居上也不是什么难事。欣赏能力高固然是好事儿，但是山外有的是山。也算是另一种形式的公共的文化基础建设，越是发达的地区，这种基础建设就越丰满，地区的人口素质也就越高。连展览的海报都算。另一个重要的宣传职能，对一幅画作来说，知名度和著录很大程度上影响了作品的价格，画展是扩大作品知名度的重要方法。同样伊万艾瓦佐夫斯基的画，别的和《第九怒涛》价值上还是有差的。这个就更简单了，不拘是不是看热闹，最低只要让更多的人知道有这么幅画，就达到目的了。
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话题：﻿艺术
回答：﻿1.学习这一行为，是有多个层次多个角度的。譬如对艺术的学习，就可能会出现“什么是艺术”“什么是艺术经典”“艺术能带给人们怎样的体验”“某艺术家在艺术史上的地位是什么”“某艺术作品是怎么创作的”等等问题，这些问题都需要学习，就我对博物馆艺术展览的观展经验来看，观众对以上这些问题的学习，在博物馆中都发生过。对于具备一定专业知识的人来说，很可能忽视浅层的、基础性的学习，其实这对于没有专业知识的一半社会公众是非常重要的。以董其昌展来说，即使对艺术一无所知的人，只要进入到博物馆环境中，就能接受到“中国有位著名的画家叫董其昌”，我觉得，虽然很基础，但这也应该被视为是对艺术的学习。2.在博物馆中的学习，是不同于在学校中的。在学校里学习艺术，有老师，有教材，有创作实践，要考试，老师要给评分；在博物馆中的学习，纯粹是自觉自发的，不会有考试，没有人评判打分，如果他人不和参观者交流，是很难发现学习效果的，但是，只要观众因为参观而改变了自己的知识和精神，哪怕只有一点，也可以视为学习是有效果的。在这种语境下，视觉审美体验甚至是娱乐体验，都是一种学习。3.观众在展厅中的行为，除非打扰到其他人或者违反博物馆的参观规定，都是自由的，所以非艺术的学习，也应该被视为是博物馆学习。譬如，动物学家可能会对画作里的动物分类感兴趣，音乐学家会对画作里对音乐创作和表演的细节感兴趣，理论化总结的话，一些其他知识门类的专家会把艺术品文本化为他们所掌握知识门类中的一种历史性文本加以判断和研究，这种学习虽然可能并非博物馆艺术展的初衷，但是却不可忽视其效果，虽然这些其他知识门类的专家可能完全不懂艺术。
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话题：﻿艺术
回答：﻿艺术是用来感受的，不是用来理解的。这就是它跨越文化、种族存在的原因。下面是个人吐槽时间：北京的那个没去过，上海董其昌展因为和美国当代艺术展重叠了，一大堆人寒风中瑟瑟发抖拍了半天。这样抱着娱乐心态去的代价也未免大了点（还好不要钱）
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话题：﻿艺术
回答：﻿对于艺术，用懂字就已经不妥了，艺术不存在懂不懂。看到了，就是看到了，看到了，自然会有反应，或是审美，或是情感，或是思辨，都是有可能的，用贝尔的话说，那是一种颤抖般的感动。非要认识才能看么，莫奈梵高刚出来，谁又认识了？还不是一样的看。颤抖般的审美体验，才是艺术的最终价值。知道的多了，书读的多了，并不说明什么，并不见得你就能懂。就不说南北宗本就是董其昌为了装逼搞出来的说法了，我看个画，需要懂南北宗么？有时去热门展了我看到有人在那大谈艺术家身世就觉得十分搞笑，这些人往往画不好好看，在那背维基百科倒是背得起劲，背维基百科对看画基本没啥帮助。看作品，就应该专注作品本身，少知道点，有时反而好
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话题：﻿艺术
回答：﻿要是到门口了，不排队就进去转一圈。要不然的话，我只看我特别喜欢的，比如去年故宫的赵孟頫展，天津的动漫原画展等。
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话题：﻿艺术
回答：﻿专业的有专业的角度去看。不专业的，纯粹以欣赏的角度看，看得多了，自然也会有不一样的感受。其实看艺术展也是一种休闲娱乐的方式，就像看书，看电影一样。有兴趣的，就多看一看，看完了也可以去了解了解背后的故事或是画家生平。没有兴趣的，就走马观花逛一逛拍拍照也挺好，反正艺术馆空调足人又不多，一般也修的都很好看。不失为一个休闲放松的新去处呀。最近张晓刚在武汉有画展，感兴趣的话可以看看我的公众号，现在关注可以免费手绘头像~~https://mp.weixin.qq.com/s/GNa_YAsYjzpk8Lk1o3BpPw
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话题：﻿艺术
回答：﻿看展为什么就一定要内行人才能看？什么优越感作祟啊？门外汉看展无非是无聊生活中的一点有趣的调剂见识下平时不曾见到过的了解的艺术世界不行吗？甭管看得懂多少一万人还有一万个哈姆雷特呢艺术本来就是无高低界限的大俗还等于大雅呢自己看完觉得有意思就行了
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话题：﻿艺术
回答：﻿观展这个行为实质上包括了两部分：制作展览的人和观看的人对于展览的构造者，他们的职责是策划一个好看的展览，这个好看可以是通过展品诠释一种理念、现象，也可以是给观众呈现一种美好的视觉享受。对于观看展览的人，观看本身存在着差异，因为每个人对展览的背景、主题、展品的了解并不一致，因而同样的展览在不同人眼中，看“懂”的程度是大不相同的。观众能看懂多少，其实一定程度也取决于自己的认知水平，而认知水平是可以通过自身的努力来去调节的。个人认为并不是每一个展览都要看懂的，因为展览这样多，人的精力却是有限的。所以在观展的时候，体验和感受可能更重要一些。另外，针对@JoniY所提到的机构和策展人的傲慢，这个问题的确是存在的。很多的展览更偏重于高品级文物的堆砌，而在学术成果还有主题的阐述上缺乏逻辑，让人看完无法准确有效的获取展览信息。而且配套的宣传教育服务，也没能对展览缺失或不便于展开的内容进行补充。这是策展方和机构的失职。但是为了让观众看懂而策展，这个重点可能不太恰当。回到上面那个提到的内容，个人始终认为，一个展览只要清楚的表达了自己的理念和主题，就是一个好的展览。艺术展览确实面临一个困境，就是一般观众确实难以看懂。我自己看书画展览一开始也是非常费力，后来自己下了很大功夫去梳理中国书画史，看了许多资料和展览，现在勉勉强强开始有点入门。然而现当代艺术，现在看还是说不出一二三来。在这种条件下，博物馆可能要做的除了办好一个展览外，配套的讲座、学术研究出版、展览图录同步跟上，或许会好很多。展览是万花镜里的彩色纸片，每个人观者站在自己的角度可以看见属于自己的形状。
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话题：﻿艺术
回答：﻿不管是普通观众还是专业人士都觉得好的展览，才是真正好的展览。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
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回答：﻿在看展的时候我们如果不了解相关的背景，进展之后没有讲解，只是盲目的去看，其实真的是走马观花，浪费时间。出国之前去过两次国家博物馆，第一次，进去就是自己盲目的看，很快就结束了，感觉记住的没有多少，除了课本上曾经出现过的。第二次去，有志愿者讲解老师的讲解，再加上我看了《国家宝藏》，查过背后的一些知识，用了一天还没看完，意犹未尽，印象深刻，学到了很多。到了韩国，在韩国有很多的艺术展，很多艺术展的墙上都会写很多的介绍文字，个别的会有讲解员，摆放展品的位置也都是有讲究的。有一次去看画展，一幅画里面画满了人，干什么的都有，但是感觉这个画里面的人没有灵魂。而这个画对面的墙上挂着一幅画就是破旧的联排房子，画里没有一个人，却诉说了很多段故事。这样的发现我们自己看了但是只是有感觉，不知道怎么回事。问了讲解员之后才知道这是同一个画家画的想要表达不同的概念，人被支配没有灵魂的活着和人们活着留下了生活的痕迹，都代表了两个不同的社会发展时期。所以，艺术来源于生活，没有高低之分，只有你是否是真心的想去了解，去体会。高雅的艺术也只是普通人不去了解而造成的信息鸿沟罢了。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
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回答：﻿看懂干嘛……是出大门口写理解回答正确能得200块话费咋地？看个展而已看懂就看看不懂爽就完事了呗反正我看展挺爽的还不让人看看新鲜玩意了？？emmm如果说技法，想法方面的可能的确很多人看不懂，但是不能说他们没有资格看……艺术修养是一步一步起来的，只是自己在这方面知道的多一点就diss凑热闹的人这没必要真没必要……老老实实看展就好了………
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回答：﻿看就好了，管其他那么多……能把展品渊源倒背如流的是导览器
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
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回答：﻿最近这几年比较流行的的沉浸式艺术展览，其实相对画廊或者美术馆的艺术展来说，受众面更广，也更受大众们的喜欢，可以算是大家都看得懂、摸得到、感同身受的艺术形式。但就算是这样相对简单的艺术展，观众们也并没有想主动了解展览的艺术家信息以及作品信息。虽然这样的热门展览推广了艺术，扩散了艺术气息，也算是很成功的策展项目了，但艺术怎么说呢？想要了解的，不论热门不热门，都是会去追寻艺术的脚步或者艺术家的脚步；若只是随心观展，享受艺术氛围，注重体验，那么看懂也并非那么重要。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，艺术展到底可以被自己吸收多少知识获益多少信息？
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
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回答：﻿公立博物馆里，完全看不懂不是观众的问题，是机构和策展人出了问题。不是展品故弄玄虚，而是策展人不屑于向公众解读和解释。不理解艺术家的想法再正常不过，但不理解艺术名词，和艺术家艺术品在艺术史学的江湖地位这就不是和“我们非要看懂艺术品吗？”一样的问题了。（这个问题可以移步我的其他答案https://www.zhihu.com/question/278400731/answer/400426325，这里就不再展开了，这个答案主要讨论题主列举的“热门艺术展”这类的学术界艺术界研究成果已经汗牛充栋的领域）尤其是在国内，近几年大展不少，故宫就连着办了多少。坦白来说绝大多数展览办得非常的傲慢，展品水平不可谓不高，而展览水平就非常差了。基本上起一个似是而非的四字词组的名字把展览分成几部分，然后展品也就是作者名字作品名字材质，最近一两年才开始写上了大概推测的创作日期。最后很多观众的讨论都变成了，看到金笺说这是真的金子吗？在展厅转一圈议论你说这玩意得值多少钱？很多人非常傲慢地说一句看得多你自然就懂了？我们中国的山水画和书法的博大精深和很多次峰回路转的变化真的能在毫无引导下看得多就懂了吗？以现在的展览水平，就是不走上歧路，也会走很多弯路。更不要提中国画独一无二的真伪观还会不断混淆视听。作者问看董其昌大展的观众懂不懂南北宗论，是不是都是来附庸风雅的。我想问一个中国高水平的博物馆，办一个展品水平如此之高的大展，在一个普通的观众走完展览后，还是不能说出几项董其昌的艺术特点，不知道南北宗论大概怎么来的，这难道不是博物馆的笑话吗？故宫的青绿山水大展阵容土豪，但很多即便是经常看展热爱艺术的观众，搞不清青绿山水画的制作过程还是很正常的。很多人看完都是一脑袋的谜团，但是等走出展厅了，走出故宫了，大多数人就再也没有精力去深究了。展厅里如果有一个示范视频或是步骤图很容易解释的事情。有些内容在学术上确实是没有定论的，但大家能够达成共识的可以科普的内容还是太多太多。尤其是中国画古画的展览，展览标签非常简陋，展览也没有讲出一个很好的策展脉络。重要的作品不解释为什么重要，借展的作品也都不解释为什么这个展要有这个作品才完整。但是展厅里常常看到工作人员忙不迭的给特权人士特别导览，导览内容浅显却十分必要。转身后却对同事抱怨这几天忙得不可开交。如果这些浅显精要的内容在策展时就能成为展览的一部分，工作人员就可以省下时间去讲更精深更有趣的内容，观众也不会只关心这东西值多少钱，中国的艺术爱好者也会更加理解我们自己的文化不必被嘲笑附庸风雅。公共博物馆拿着纳税人的钱办展览，目的本该是成为广大对艺术有兴趣的人的领路人，而不是炫耀自己的藏品。西方享有税务减免的非盈利私立艺术机构也承担这样的任务。我常常看着家里一摞摞艺术史艺术理论书叹息，如果我能买得起艺术品，我就不用去读这些书了。公共博物馆应该给那些没有特权和钱的公共大众一个真正开始理解艺术参与讨论艺术的机会。而不是让艺术紧锁在艺术藏家和艺术从业人员的小范围圈子里。垄断知识和通过拥有藏品垄断知识话语权却摆出一副尊重别人无知的样子真是再无聊没有的事情。逛了几年西方的美术馆，对西方艺术的了解越来越精细，脉络看得越来越清晰。而尝试逛了多次的中国艺术展，仍然不理解祖宗的艺术。我不是一个不用功的艺术爱好者，几次尝试寻找大青绿的具体制作方法而不得，最后我偶然买了一本很少有人会买的故宫期刊，里面的一篇文章解答了我的问题，我把这篇文章扫描了下来，分享了给我有同样问题的朋友们。但好的艺术机构不应该让观众绕这么大的弯路去寻找这样一个显而易见的问题的答案，我觉得国内的公立艺术机构有长的路要走。第一步，就是要承认自己有问题。
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿自己本身做当代的，男票以前做策展的，所以只说热门的当代艺术展。热门的标准是…男朋友以前做的艺术博览会策展…我好歹也是做梦梦到过UCCA找我去开个展的人！！先说结论：如果是热门的当代艺术展，大部分情况并不需要看懂，当娱乐就好…剩下的小部分情况，能不能懂，主要取决于你自己的积累。因为…策展人写出来的和艺术家想表达的可能并不是一回事儿，策展人不一定靠谱，艺术家也不一定靠谱…男票跟我讲他在做策展的时候从来不会让艺术家写作品介绍，因为艺术家写出来的介绍一般都会让藏家对作品没兴趣，所以，一个是策展人写出来为了吸引藏家的介绍，一个是艺术家自己认为自己作品表达的意思，到底哪个才算这个作品真正想表达的。策展人不靠谱这个事儿吧，我遇到过，这个是让我自己写的作品介绍，第一次遇到，我男票还和我开玩笑说人家多给你面子，结果，我咋写她咋复制粘贴的，连校对下都没有，理论上布展前策展人需要发整个展场效果图，以及每个作品的位置都要标记清楚，结果，对方让我自己看着放？？？我说那我提前去看下场地可以嘛，结果策展人让我约她老板，她老板一男的大半夜十点约我去看场地？？？到了布展那天发现展线卡槽啥都没有更别说展板了，然后只能凑合弄了，布完展回去第二天开幕酒会前几十分钟给我打电话，让我去把我的东西换个位置？？？因为他们别的作品没地方放了？？理论上如果位置换了可以找保险公司过来定损的，我男票直接生气了回了句这个作品有意向买家，你们别弄坏了。然后对方也生气了？？？而且整个展场，每个作品之间的距离都是看着办的，作品具体放哪儿也是自己看着办，不存在什么作品之前的距离可以让人有思考时间的问题，更不存在每个作品摆放位置的内在逻辑，所以指望这种策展能让大家看的懂展？？？而且后来了解到，那个策展人也确实很委屈，因为她作为一个艺术家以及策展人，她遇到的策展人都是这么来策展的，所以她也一脸懵逼不知道我男票生气啥…说明…这种策展人还是挺多的……——————以及分割线——————如果是对当代艺术感兴趣的，安利波徐冰的展和座谈，国内当代艺术家最粉的还是徐冰老师，有幸听过几次徐冰老师的现场座谈，看过几次他的展，他永远都可以用最通俗易懂的话来讲他的作品，也说过自己特别喜欢的作品藏家不喜欢，自己以前做过的作品觉得自己那时还在探索阶段人家就承认，虽然有过可能因为时差没倒好自己把自己绕进去的时候…但是比那些不好好说话一言不合就讨论啥啥语境的艺术家强多了！！
问题：﻿参观热门艺术展的人们能看懂多少？ 比如18年底北京的西方绘画五百年，上海的董其昌大展。 是不是超过一半的人不认识库尔贝，也不知道南北宗论？这样看展的话真正能培养艺术修养么，还是和围观街头…
话题：﻿艺术
回答：﻿test2018年伦敦设计博览会已经正式谢幕，却带给了我们很多意想不到的设计，今天虎老师将带领大家走进DesignJunctionandBiodesign展览馆，看看这些不一样的小设计~UsetoolToothbrushRELUCTANTTOGO离情别绪牙刷的颈部有一块小磁铁，在达到美观的同时，可以更加卫生地存放在浴室墙壁上。这一款称之为Usetool的牙刷，它由声波牙刷，消毒器和磁性壁挂式支架组成。将牙刷放在消毒器中会使刷毛保持健康状态。由刚刚崭露头角的设计师JiyounKim创造，时尚的极简主义形式和磁性墙存储确实使其成为理想的浴室伙伴。消毒器位于时尚的无线充电器上，可提供更多空间。jiyounKim在工作室里确保每根鬃毛完美排列。ecoBirdyRELUCTANTTOGO离情别绪整个系列还包括ContainerKiwi鸟形储物和犀牛灯“儿童家具”通常很难吸引消费者，但ecoBirdy是一个新的范围，在展会上备受关注。椅子Charlie和TableLuisa引人注目的夸张曲线使这些作品具有动画和动物般的特征，因为它们是由100％再生塑料制成的。ecoBirdy的生化器可以巧妙地将塑料废物按颜色分开，这意味着它们可以为每种产品提供醒目的外观。ecoBirdy还启动了一项学校计划，旨在提高人们对塑料废物和儿童回收的认识。所有这些曲线都意味着减少膝盖撞击和胫骨粉碎。Taktil有些物品，如毛毡制作是专为简单的感官游戏设计的-儿童可以感受和找到其中一个折叠处有一个小珍珠。另一个儿童为主题的设计作品——旨在帮助患有孤独症谱系障碍的孩子。PaulaLorence是RigaSchoolofDesignandArt的一名才华横溢的毕业生，他开发了一套名为Taktil的美丽且功能强大的物品，提供触觉感官刺激，旨在帮助自闭症儿童集中注意力，克服感官敏感性并缓解治疗期间的焦虑。精心挑选的材料和颜色用于制作各自制作的物品，以执行特定的功能或游戏。有三个Taktil部分，每个部分为不同类型的自闭症儿童量身定制。这个系列由压力缓解器组成，其表面采用可挤压的高度触感材质。BiodesignRELUCTANTTOGO离情别绪JunKamei是Biimimicry设计师和材料科学家，也是Amphibio的中心人员。生物设计展是伦敦设计节上最令人惊叹的展览之一，它是一个与探索设计新生物概念相关的现场实验和想法的场所。Amphibio，3D打印两栖概念服装，可以在水下呼吸。它是如何工作的？鳃配件是用微孔疏水材料3D打印而成，通过从周围的水中提取氧气并消散积聚在系统中的二氧化碳来支持水下呼吸。”设计师SinaeKim展示了她的陶瓷系列，这些陶瓷系列采用人尿中提取的矿物质釉面，称为UrineWare。Minima是一个家庭DNA试剂盒，用于家庭厨房，使用生物技术帮助特定饮食的人或只是对他们的食物感到好奇的人们更好地了解他们正在吃什么。Mycterials团队正在利用合成生物学，工程和设计创造可持续的真菌生物材料。ChildhoodSeriesChildhoodSeries,设计师：WangheStudio尽管有这个名字，但工作室的童年系列主要面向成年人，并希望可以真正去体验。无论是在摇椅上摆动还是打滑滑板，都会让衣架进入角落。专为小型公寓而设计，每件都占地面积小或可供两用，例如带有集成和可拆卸侧桌的Marshmallow沙发。Kellamp只需在橡木销钉上上下滚动，直到使用者对抽象的光线图案感到满意为止。设计师乔治娜·海顿（GeorginaHeighton）旨在为我们提供一个随意的借口，让她们与她的KelLamp进行一些“毫无疑问或判断”的自发体育游戏。关于Heighton创作的可爱之处在于，使用者可以毫不费力地迷失在令人满意的运动中，即上下滚动一束简单的橡木榫钉并创造各种光线模式。>>>本文由WELLDESIGN独家原创，未经授权请勿转载。
问题：﻿怎么才能拆散一对男生是舔狗的情侣啊？ 那个女生说她也喜欢我但她有男朋友 一直舔他 那个女生好像也不想分手 但是也说不想失去我 但是我喜欢她啊 那女生也天天和我聊天视频的怎么才能拆散他们…
话题：﻿恋爱、男生、恋人、恋爱心理、恋爱关系
回答：﻿你居然想阻止舔狗？Areyoukidding？？？
问题：﻿怎么才能拆散一对男生是舔狗的情侣啊？ 那个女生说她也喜欢我但她有男朋友 一直舔他 那个女生好像也不想分手 但是也说不想失去我 但是我喜欢她啊 那女生也天天和我聊天视频的怎么才能拆散他们…
话题：﻿恋爱、男生、恋人、恋爱心理、恋爱关系
回答：﻿其实，你也不过是个舔狗啊。人家有对象还处心积虑的想要拆散别人。也丝毫不介意人家一边有对象一边和你暧昧。对于我这种有爱情洁癖的人，我是万万接受不了的。
问题：﻿怎么才能拆散一对男生是舔狗的情侣啊？ 那个女生说她也喜欢我但她有男朋友 一直舔他 那个女生好像也不想分手 但是也说不想失去我 但是我喜欢她啊 那女生也天天和我聊天视频的怎么才能拆散他们…
话题：﻿恋爱、男生、恋人、恋爱心理、恋爱关系
回答：﻿世间有轮回，苍天饶过谁