问题：﻿大学生如何做好家教？ NA
话题：﻿教育、大学、兼职、家庭教师
回答：﻿之前本想大一结束后来回答这个问题，（因为当时想以后不干兼职了，好好学习来着，以此做一个总结）结果……现在大二上学期都快结束了……我的拖延症确实很严重，唉！我就先写对学生的辅导经历，然后讲讲自己的感受，最重要的是分享我的一些经验还有一些走过的弯路，与大家共勉。现在我上大二，出去找兼职是在大一开学两个月后，当时确实钱不够花，（现在依然不够……）还因为在学校也没什么事，也能锻炼一下自己。我也忘记了在哪一面墙贴了一张招辅导老师的兼职信息（好像是宿舍楼门口那边）。当时看到了就和室友商量着来去试一试，我们俩去了一晚，相当于面试，（对了，我那个辅导不算家庭教师，是在辅导机构进行一对一辅导的，属于一个辅导机构。如果之前没有辅导经验的同学，不妨先去这样的机构做一下，也许工资不是很多，但能学到他人的辅导方法。在辅导机构你所承担的风险也更少）面试时主管问了一些基本情况，如擅长科目，还嘱咐不要说自己还是学生，要说自己已经毕业。嗯，，这一点可能大家会觉得这是欺骗学生和家长，很不地道，嗯，确实是欺骗。一开始我也觉得不地道，不管这是不是辅导机构出于对自身利益的考虑，还是其他原因。但在之后的辅导过程中我发现这样说有好的一面，因为学生对老师都有一些敬畏之心的，在之后的辅导过程中会比较听话。设想一开始我告诉他们我也是个学生，还比他们大不了几岁，他们就会比较活跃问东问西各种跟你开玩笑，心完全不在学习上。（要知道现在的零零后也是很腻害的）闲聊很浪费时间。还有我们不知道他们是一个怎样的学生，说太多对他们没有什么好处，所以我们一开始还是要保持点神秘感，先了解这个学生，是调皮的还是安静类型的，还有看看他的思考方式是怎么样的，然后就是所说的因材施教了。当然他的父母应该清楚我们是学生，毕竟成年人很容易看出来。我不太喜欢那些一开始就和学生很亲热及用那套和学生交朋友的方法去辅导学生，（有看到一些答主说自己与学生如何玩耍，他们成绩也能提高很多，这些真的鸡汤到爆，当然除非你辅导的学生各方面素质很好，能够学习与玩能分得清）玩得过火事实会证明，大多数学生的成绩都不会有很大的提高，甚至可能退步。当然也不是说要一直板着脸逼他们学习，把握那个度是个技术活啊。我印象很深的是主管说过这样一句话:即使你对学生不讲题，只要每天陪他把作业写完，控制好学习时间，也就是所说的自律，学生的成绩也会有所挺高的。确实很多学生之所以成绩上不去很大程度是不够自律，我们辅导老师就是督促他们安静下来学习。我们还可以学生在写作业时，我们也安安静静的看书或检查作业给他们树立榜样，就会潜移默化影响他们。（没错，我们的唯一目的还真的是提高他们的成绩，最好是你辅导后的第一次考试成绩要有所提高，不然你很可能被换掉，嗯，就是这么残忍，也许有人会吐槽现在的辅导机构牟利是附和现在令人讨厌的应试教育，，对此我只能说这个社会是这样的，因为高考摆在那里）在辅导的过程要有老师的范，毕竟学生习惯了学校的那一套教学模式如果突然改变，他们是没有那么快适应的。那次面试我没有教学生，室友教的，我只在旁边看。之后我被录用了，因为我那个舍友给那个学生讲题讲错了，然后就尴尬了。可能高考后玩疯了，都忘了吧。（对了，那个学生是初二的小女生，而且我们之前没备课，有些知识点我们也忘记了，可见备课的重要性！）主管就没有选择他，我也不知道我怎么就被录用了，可能本人看起来比较有书生气息，哈哈（难道还真是看脸）。第二天晚上，正式辅导。还是上次那个小女生。其实她也是昨天刚来上辅导班的。她是我带的第一个学生，期间有帮忙辅导并管理其他学生，主要还是带着她，差不多一年了。这个小女孩成绩属于中下那一类，家教比较严，但还是很听话的也很机灵。但有一点不足就是比较容易受的其他同学的影响（因为她的同桌也在这个辅导班两人经常讲话，最好的办法是把她们分开）。我主要辅导她数学物理，这是她比较弱的两科（辅导之后那次考试有进步，我还是很开心的），虽然英语及其他科也不好，但是一个晚上只有两三个小时辅导我们只讲数学物理，其中又是数学比较多，发现她们现在的作业还是挺多的（我记得我们以前也是，，哎）说实话我英语很差，所以不敢教她英语，有一次她问我英语问题，我不是很确定，我就没教。我就对她说老师不是英语专业的，你去问另外一个老师，他是英语专业的（其实他英语比较好而已也不是英语专业的），所以我要说的是如果你不懂的不确定的题千万不要去回答，不然这样很容易误导学生。如果讲错了第二天他们会指出来的。我就遇到过这样的事，一道题由于我粗心没有认真审题，给讲错了。第二天她告诉我了，当时就尴尬了，幸好哥淡定问她那一道题然后细心给她再讲解一遍……。你们要是遇到这种情况也不要慌了，学生能指出问题，说明信任你的，跟你关系也肯定不错啦。她们也就是想找找成就感，来表明老师也有错的时候，我们欣然接受就好，尽量避免以后不再讲错。再说说我们对待学生的心态，个人觉得在慢慢熟悉后以一种平等且负责任的心态去面对。就像一个大哥哥一样，坚持不骂不打学生，平时不说脏话。我曾经看到过辅导老师和学生干架的，只能说这样的老师跟那些学生一样还没有脱离学生气。分享一个我个人的理念:没有不好的学生，只有不好的老师。毕竟他们还是祖国的花朵嘛。有时不能用我们的思维去理解他们。这里说一个我自己做的不好的地方，挺不负责任，就是期末考那个晚上我答应那个小女生晚上会来给她复习，结果我那天舍友们说来个期末聚会，我又不好意思不去，结果只能跟主管请假……之后我就没去辅导班，后面他们也放假了，，之后就没见过了，，，，，如果能见到，我应该向她道歉现在说辅导过程及方法，首先要进行备课，包括他们现在所学的，也包括整个初中。因为在讲题的过程中，我们老师所讲的方法有可能他们还没有学到，还有些题是要联系他们前段时间刚学的知识点。我的套路是，在学生来了先问她今天学了哪些知识，哪里还没听懂，要是有没理解的话我再给她讲一遍知识点。然后问她有什么作业，让她自己规定时间做完。讲题目我一般有两种方法，如果她作业比较多就遇到不会的直接问，直接讲解。还有一种作业不多先做完，然后统一讲解。期间让她保持安静，因为在辅导机构，一个房间学生比较多，他们比较爱讲闲话，要么借借东西，各种借口等等。这是辅导机构很不足的一点。所以我们老师在纪律上要费心思。当作业写完，会帮他们收集错题，过段几天再让他们做一遍。在讲题的过程中要多交给他们解题方法，对差不多的题型进行归类。这需要在辅导的过程中积累。讲题也不要模棱两可，不然容易使学生混淆。有时候他们说懂了，其实还是没有完全理解，他们只是感觉知道了些，就附和老师说理解了，碰到这样的情况，耐心的多讲几遍。讲题时可以联系有趣的事情使讲解生动一些。有空可以和学生聊聊闲话，比如谈谈他们在学校遇到有趣的事，问问他们对未来的憧憬，加强彼此的了解。给他们确立每段时间的小目标，做得好给他们鼓励，奖励一些礼物。我一般会奖励给她一些好书。记得第一次一对七（大课）确实会紧张，有点结巴，，，，有点小尴尬。每周日上大课主要是做好备课和管好课堂纪律及调动积极性。这三步越往后难度越大。我做的确实不够好。我当时教七个学生。上了一下午的课挺累的。现在大二了经验多些，课堂节奏能把握的比较好。大课学生多，每个人的水平又不同，主要是复习一下他们比较容易忘的不太清楚的知识点，然后讲一些经典题常考题。教他们解题方法。现在我还在当兼职老师，带的也是初二的一个小女生，基础不错，对自己要求比较高。我可能经验多了，明显比大一时讲的更好，她的成绩进步也很快，感到很自豪，哈哈哈。这些时间跟这群零零后接触多了，发现他们普遍开朗，懂得东西很多，我相信他们这一代会比我们这一代好。跟他们在一起我挺开心的，在那里我可以逃避很多东西，，，，对了，还有很重要的一点。就是不要给学生输入自己那些还不成熟的价值观，尊重他们自己的选择。谢谢