Year 8 Curriculum Map Key Theme/Topic Covered Assessment Title and expected date of completion How can parents support at home? Websites/additional reading to support home learning Autumn 1 La gente: Talking about activities Describing people Using reflexive verbs Mira 2 – Unit 1 Assessment Pack Completed by end of the half term. Testing students on key phrases and vocabulary. Asking students to teach what they have learnt in the lesson. Google Classrooms – documents and slides related to this topic can be found in your lesson area. Autumn 2 Vamos a salir: Talking about places in town Practising near future tense Making invitations and excuses Using infinitive phrases Mira 2 – Unit 2 Assessment Pack Completed by end of the half term. Testing students on key phrases and vocabulary. Asking students to teach what they have learnt in the lesson. Google Classrooms – documents and slides related to this topic can be found in your lesson area. Spring 1 Mis vacaciones Using the past tense to say where you went, how and what you did. Talking about holidays and using Present and Preterite together. Mira 2 – Unit 3 Assessment Pack Completed by end of the half term. Testing students on key phrases and vocabulary. Asking students to teach what they have learnt in the lesson. Google Classrooms – documents and slides related to this topic can be found in your lesson area. Spring 2 La comida: Using time expressions to discuss meals. Shopping for food at the market. Mira 2 – Unit 4 Assessment Pack Completed by end of the half term. Testing students on key phrases and vocabulary. Asking students to teach what they have learnt in
What do you do in the evening? I do my homework / I have dinner / I watch TV / I brush my teeth / I go to bed 13 ¿En qué orden lo haces? In what order do you do it? (Sequencing words) Primero…. / Luego ….. / Después….. / También…. First…. / Then…. / After….. / Also…. 14 ¿Cuál es tu nacionalidad? What’s your nationality? Soy…. francés/español/inglés/galés/escocés I’m French/Spanish/English/Welsh/Scottish 15 ¿Qué vas a hacer mañana? What are you going to do tomorrow? Mañana voy a + infinitive. (jugar al fútbol / chatear por internet / escuchar música etc.) Tomorrow I’m go to + infinitive (Word ending in ar/er/ir) (to play football / to chat online / to listen to music etc.)
Year 8 Autumn Term 2 Key Knowledge: ¿Vamos a salir? Key Knowledge Question Answer 1 I can name places in town el estadio, el parque, el cine, el parque, el centro comercial, el estadio, el salón recreativo, la playa, la discoteca, la bolera, 2 I can ask someone where they are going ¿Adónde vas? 3 I can say where I am going Voy al centre comercial. Voy a la playa. 4 I can use the near future tense Voy a ver una película. Voy a tomar el sol. 5 I can recognise infinitives in Spanish jugar, hacer, ir, ... 6 I can pronounce two vowels together & use sequencing words luego me acuesto 7 I can use the present and near future tenses together Primero voy a ver la television y luego voy a escuchar musica. Esta tarde voy a salir a las dos. Más tarde, después, por último 8 I can invite someone to go out ¿Te gustaría ir al estadio el jueves? 9 I can arrange a time a time & place to meet ¿A qué hora? A las tres. ¿Dónde quedamos? Delante del estadio. 10 I can use filler phrases A ver..., Pues ..., Bueno ... 11 I can say that I agree De acuerdo / Vale / Muy bien. 12 I can use prepositions & understand singular & plural possessive adjectives delante del centro comercial, detrás de la discoteca, en la bolera 13 I can turn down an invitation & make an excuse Lo siento, no puedo No tengo dinero/tiempo
Spring Term 2 Key Knowledge: ¿La comida? Key Knowledge Question Answer 1 I can ask and answer what I have for breakfast, lunch, tea & dinner ¿Qué desayunas? ¿Qué comes? ¿Qué meriendas? ¿Qué cenas? Desayuno cereales. Como carne con verduras. Meriendo galletas. Ceno pollo. 2 I can ask someone what they drink & answer what I drink ¿Qué bebes? Bebo Cola cao, té, zumo de naranja … 3 I can understand time expressions & say what time I have different meals Nunca, de vez en cuando, siempre, generalmente. Desayuno a las siete. Como a la una. 4 I can use shopping phrases Un kilo de tomates, por favor. Nada más gracias. 5 I can ask & say how much something costs. ¿Cuánto cuesta? Tres euros y cincuenta céntimos. 6 I can understand & use high numbers Cien, ciento, quinientos, setecientos, novecientos, mil. 7 I can use expressions of quantity Un kilo de peras, dos kilos de tomates, cien gramos de jamón, una barra de pan, una botella de agua, un cartón de leche 8 I can use the preterite tense to say what I bought Fui al Mercado y compré un cartón de leche 9 I can say I’m hungry & thirsty Tengo hambre. Tengo sed. 10 I can order in a restaurant De primer plato, quiero una ensalada. De segundo plato, quiero pollo. De postre, quiero un helado. 11 I can say what I’d like to drink Para beber, quiero una limonada. 12 I can ask for the bill. La cuenta, por favor. 13 I can use the preterite of –er & -ir verbs De postre comí un helado. Bebí agua. Mi hermano no comió nada. Compartimos una paella