・makes translation cheaper, easier and allows automated translation. 1.3.3 A short history of simplified English Charles Ogden (1889-1957) who was a linguist and a philosopher created an English-based controlled simplified language “Basic English” also known as “Simple English” It was released in 1930 in the book: Basic English: A General Introduction with Rules and Grammar. The concept of simplified English, gained its greatest publicity just after the Allied victory in the Second World War as a means for world peace. “Basic English is an attempt to give to everyone a second, or international, language which will take as little of the learner’s time as possible.” (Ogden 1930, p.47) He also said English is one of the international languages for trade, which is dependent on peace and common sense for its increase, so Basic as a complete second language for all purposes has a special value for businessmen. (Ogden 1930, p.82) He limited words his list to 850, and these words were found with 600 names of things, 150 are names of qualities, and the last 100 are the words which put the others into operation and make them do their work in statements i.e. function words. Harold Palmer (1887-1949) was a British linguist, and he is famous in Japan. In 1934, he came to Japan, and he directed the Institute for Research in English Teaching as a Linguistic Adviser to the Department of Education in Tokyo. He also advocated controlled vocabulary.
Test design - the experiment To find out whether it was easier to memorize Globish or English words, we need to compare Globish and English, so we prepared two types of tests A and B which included both Globish and English test. We will look at both of test in detail. Test A This test had List 1 which has Globish and Japanese words, and List 2 was English and Japanese words. Most of the English words included in List 2 were picked up from Kikutan Eiken 1st grade (キクタン英検１級 ) that is why this part of English words needed to be not well known with learners. There are word lists. Figure 1: The lists of test A List 1 List 2 send ～を送る。 calisthenics 美容体操 respect ～を尊敬する。 repudiate ～を断る。 decrease ～が減少する。 mount ～を始める。 collect ～を集める。 preclude ～を妨げる。 criticize ～を非難する。 redress ～を正す。 plain 質素な ignite 火がつく uncontrolled 手に負えない renounce ～を断念する。
the subjects answered their weakest ability was reading. Only 4% of the subjects thought their weakest ability was listening. According to the data, subjects thought they were not good at productive skills. Table 19: The list of subject’s weakest English ability What is your weakest English ability Percentage Speaking Productive skills 54% Writing 24% Reading Receptive skills 18% Listening 4% 3.3.8 Which is better to communicate in English between people who have different mother tongue? About 90% of the subjects answered using simple English which is controlled by one standard rule was better. Only 10% of the subjects answered using many kinds of English such as American English, Australian English was better. According to the data, subjects thought that using simple English which was controlled by one standard rule was useful to communicate between people who had different mother tongues. Table 20: The list of percentage of people’s attitudes to simple English
REFERENCES Bongers, H (1947) The History And Principles Of Vocabulary Control, Woerden: Wocopi. Nerriere, J. and Hon, D. Trans. 一般財団法人 グローバル人材開発 (2011). Globish The World Over. 東洋経済新報社、東京 Ogden, C (1930) Basic English International Second Language, Harcourt, Brace & World. Inc. West, M (1954) The General Service List, Longman, London. 一杉武史、2010. キクタン英検１級 株式会社アルク、東京 高石薫子、2011. Magazine. 2011 April vol.002 @IT レジェンダ・コーポレーションが調査 Retrieved April 7, 2011, from http://www.atmarkit.co.jp ELT NEWS.com. Torikai, Akashi at odds on use of English at Rakuten. Retrieved September 9, 2011 from Education First. EF EPI. Retrieved April 21, 2011, from Simplified English-key to successful internationalization. Simplified English. Retrieved October 12, 2011 from TOEIC® Test CLUB TOEIC( R ) Test スコアを求める企業 Retrieved March 8, 2011, from
Appendix 1 Test A Sex: male female Age: Name: A L1 G/J Please memorize these words. send ～を送る。 respect ～を尊敬する。 decrease ～が減少する。 collect ～を集める。 criticize ～を非難する。 plain 質素な uncontrolled 手に負えない dangerous 危険な strong しっかりした begin ～を始める。 A L1 P J/G Please fill in the blanks.
1. ～が減少する。 2. ～を尊敬する。 3. 危険な 4. 手に負えない 5.～を始める。 6. 質素な 7. ～を集める。 8. しっかりした 9. ～を送る。 10. ~を非難する。 A L1 R G/J Please fill in the blanks. 11. collect 12. uncontrolled 13. strong 14. respect 15. criticize 16. send 17.begin 18. plain 19. dangerous 20. decrease A L2 E/J Please memorize these words.
calisthenics 美容体操 repudiate ～を断る。 mount ～を始める。 preclude ～を妨げる。 redress ～を正す。 ignite 火がつく renounce ～を断念する。 enrage ～を怒らせる。 encompass ～を含む。 unanimous 全員一致の A L2 P J/E Please fill in the blanks. 21. 全員一致の 22. ～を断念する 23. 始める。 24. ～を含む。 25.～を怒らせる。 26. 火がつく 27. 断る。 28. ～を正す。 29. ～を妨げる。 30. 美容体操 A L2 R E/J Please fill in the blanks. 31. redress
B L1 P J/E Please fill in the blanks . 1. ～が減少する。 2. ～を尊敬する。 3. 危険な 4. 手に負えない 5. ～を解明する。 6. 質素な 7. ～を集める。 8. しっかりした 9. ～を送る。 10. ~を非難する。 B L1 R E/J Please fill in the blanks 11. amass 12. revere 13. dwindle 14. unravel 15. robust 16. austere 17. lambaste 18. rampant 19. dispatch 20. treacherous
B L2 G/J Please memorize these words. exercise for beauty 美容体操 reject ～を断る。 solve ～を解明する。 prevent ～を妨げる。 correct ～を正す。 begin to burn 火がつく give up ～を断念する。 1anger ～を怒らせる。 include ～を含む。 with everyone agreeing 全員一致の B L2 P J/G Please fill in the blanks. 21. 全員一致の 22. ～を断念する 23.～を解明する。 24. ～を含む。 25.～を怒らせる。 26. 火がつく 27. ～を断る。 28. ～を正す。 29. ～を妨げる。 30. 美容体操
A L1 P J/G １ページ目で覚えた単語を書いてください。 1.～が減少する。 2. ～を尊敬する。 3. 危険な 4. 手に負えない 5.～を始める。 6. 質素な 7. ～を集める。 8. しっかりした 9. ～を送る。 10. ~を非難する。 A L1 R G/J 11. collect 12. uncontrolled 13. strong 14. respect 15. criticize 16. send 17.begin 18. plain 19. dangerous 20. decrease
A L2 R E/J ４ページ目で覚えた単語の意味を書いてください。 31. redress 32. calisthenics 33. unanimous 34. preclude 35. encompass 36. mount 37. renounce 38. enrage 39. ignite 40. repudiate アンケート あなたはどの位の期間英語を学習していますか？ _________ a.はい ・b.いいえ a.~500 b. ~600 c.~730 d.~860 e. ~990 いつ上記のスコアを獲得しましたか。 a. ３ヶ月以内 b. ６ヶ月以内 c d. ３年以内 e．その他 （ ） 5. 今までに実用英語検定を受けたことがありますか。 a. はい 6. 実用英語検定を受けたことがある方は取得級を書いて下さい。 （複数ある場合は最も高い級を書いて下さい。） 【 級】 7. いつ上記の級を取得しましたか。 a. ３ヶ月以内 b. ６ヶ月以内 c d. ３年以内 e．その他 （ ） 8. あなたはグロービッシュという語を知っていますか。 （１つだけ丸で囲んで下さい。）
a.知っている b.たぶん知っている c.たぶん知らない 9. （ ） 10. あなたは将来仕事で英語を使いたいと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.思う b.少し思う c.あまり思わない d.全く思わない 11. a.ある 12. あなたの英語能力で最も高いものはどれだと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.リスニング b.スピーキング c. ライティング d. リーディング 13. あなたの英語能力で最も低いものはどれだと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.リスニング b.スピーキング c. ライティング d. リーディング 14. a. 15. a.思う b.少し思う c.あまり思わない d.思わない ご協力本当にありがとうございました。
Appendix 4 Test B 私は現在、グロービッシュ学習についての研究をしています。 ノートルダム清心女子大学 文学部英語英文学科４年 英語・言語学研究室 濵村 史香 ＜お願い＞ 指示があるまでは次のページを開かないで下さい。 また、一度めくったページには絶対に戻らないでください。 性別： 男 女 年齢： 氏名： B L1 E/J 以下の単語を覚えてください。 dispatch ～を送る。 revere ～を尊敬する。 dwindle ～が減少する。 amass ～を集める。 lambaste ～を非難する。 austere 質素な unravel ～を解明する。 rampant 手に負えない treacherous 危険な robust しっかりした
B L2 G/J 以下の単語を覚えてください。 exercise for beauty 美容体操 reject ～を断る。 solve ～を解明する。 prevent ～を妨げる。 correct ～を正す。 begin to burn 火がつく give up ～を断念する。 anger ～を怒らせる。 include ～を含む。 with everyone agreeing 全員一致の B L2 P J/G 21. 全員一致の 22. ～を断念する 23.～を解明する。 24. ～を含む。 25.～を怒らせる。 26. 火がつく 27. ～を断る。 28. ～を正す。 29. ～を妨げる。 30. 美容体操
B L2 R G/J ４ページ目で覚えた単語の意味を書いてください。 31. include 32. correct 33. solve 34. prevent 35. anger 36. begin to burn 37. exercise for beauty 38. with everyone agreeing 39. give up 40. reject アンケート あなたはどの位の期間英語を学習していますか？ _________ a.はい ・b.いいえ a.~500 b. ~600 c.~730 d.~860 e. ~990 いつ上記のスコアを獲得しましたか。 a. ３ヶ月以内 b. ６ヶ月以内 c d. ３年以内 e．その他 （ ） 5. 今までに実用英語検定を受けたことがありますか。 a. はい 6. 実用英語検定を受けたことがある方は取得級を書いて下さい。 （複数ある場合は最も高い級を書いて下さい。） 【 級】 7. いつ上記の級を取得しましたか。 a. ３ヶ月以内 b. ６ヶ月以内 c d. ３年以内 e．その他 （ ） 8. あなたはグロービッシュという語を知っていますか。 （１つだけ丸で囲んで下さい。）
a.知っている b.たぶん知っている c.たぶん知らない 9. （ ） 10. あなたは将来仕事で英語を使いたいと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.思う b.少し思う c.あまり思わない d.全く思わない 11. a.ある 12. あなたの英語能力で最も高いものはどれだと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.リスニング b.スピーキング c. ライティング d. リーディング 13. あなたの英語能力で最も低いものはどれだと思いますか。 （１つ丸で囲んで下さい。） a.リスニング b.スピーキング c. ライティング d. リーディング 14. a. 15. a.思う b.少し思う c.あまり思わない d.思わない ご協力本当にありがとうございました。