WORKSHOP CALENDAR FOR: Kinder, Reading Dates: Oct. 31 –Nov 30 Unit of Study: #3 Readers use their superpowers MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY 10/31 Readers use their “super powers” to read by thinking about the story and connecting the words to the pictures. K.RML.3-1 Los lectores usan sus “súper poderes” para leer pensando en la historia y conectando las palabras con las ilustraciones 11/1 Readers better understand the story by using pictures in the book to make a movie in their minds K.RML.3-2 Los lectores entienden mejor la historia usando las ilustraciones en el libro para hacer una película en su mente 11/2 NO SCHOOL
11/5 Readers read books by pointing under each word only once while reading. K.RML.3-3 Los Lectores leen libros apuntando debajo de cada palabra una vez mientras leen 11 / 6 Readers help themselves read by finding and using words they know (high frequency words) K.RML.3-4 Los lectores se ayudan a sí mismos a leer encontrando y usando palabras que ya conocen 11/7 Readers get their mouths ready to read by checking the first letter sound of the word and matching that to the picture. K.RML.3-5 Los lectores preparan sus bocas para leer usando los sonidos iniciales de las palabras y conectándolas con las ilustraciones 11/8 When readers get stuck, they fix it by backing up and re-reading K.RML.3-6 Cuando los lectores tienen problemas en una palabra, lo arreglan volviendo a leer 11/9 Readers figure out the story by using ALL their “super powers” at once K.RML.3-7 Los lectores usando todos sus “súper poderes” al mismo tiempo para entienden la historia. 11 /12 NO SCHOOL 11 / 13 Readers read tricky words by matching words to pictures K.RML.3-8 Los lectores leen palabras difíciles conectándolas con las ilustraciones. 11 /14 Mini lesson choice day 11/15 Readers read quickly by noticing and using patterns as they read K.RML.3-9 Los lectores leen más rápido usando patrones en la lectura. 11 /16 Readers make predictions by thinking about what is going to happen next K.RML.3-10 Los lectores hacen predicciones pensando en lo que pasara en la historia
11 / 19 No school 11 /20 NO SCHOOL 11/21 NO SCHOOL 11/22 NO SCHOOL 11/23 NO SCHOOL 11/26 Readers sound better when they read by their books K.RML.3-11 Los lectores se escuchan mejor cuando vuelven a leer sus libros 11/27 Readers think about the feelings in a story by making sure their voice matches K.RML.3-12 Los lectores piensan sobre los sentimientos de los personajes en una historia asegurándose que sus voces coincidan con las del personaje. 11/28 Readers sound like storytellers by going back and rereading with expression. K.RML.3-13 Los lectores se escuchan como un narrador cuando vuelven a leer con expresión 11/29 Readers read together by combining their “super powers” K.RML.3-14 Los lectores pueden leer juntos combinando los “súper poderes” 11/30 Readers can be teachers by helping our partners to use their “superpowers”! K.RML.3-15 Los lectores pueden ser maestros ayudando a los compañeros a usar los “súper poderes.” Unit of Study Assessment Checklist reading
Unit: 3 *** Writing Samples: Day 1= choice writing sample. Last day = copy of published piece. Name Points under words Recognizes sight words Matches 1st letter sound to pic Rereads when stuck Recognizes sentence pattern Reads with expression Visualizes Notes = Beginning √= Developing X= Secure