Trường bán công / Khu học chánh độc lập Tôi, , là thành viên của Hội đồng Đánh giá Trình độ Ngôn ngữ (LPAC) của (trường học) theo quy định của 19 TAC Chương 89.1220(f). Tôi cam đoan rằng tôi đã được thông báo rằng bất kỳ hồ sơ giáo dục kiểm tra nào do tôi kiểm tra liên quan đến việc thực hiện nghĩa vụ của tôi như với tư cách là một hội viên của LPAC đều là hồ sơ bí mật theo quy định của Đạo luật về Quyền riêng tư và Quyền trong Giáo dục Gia đình và nội dung không được tiết lộ, ngoại trừ việc tuân thủ các điều khoản của đạo luật đó. 20 U.S.C., Mục 1232g; 34CFR, Phần 99. Chữ ký: _________________________________________________________________ Ngày:
LPAC Review Independent School District/Charter School Initial Annual Assessment determination Other: Student name: Enrollment date: Grade: LPAC date: Academic year: Home Language Survey date: Date received by district/charter school: Identification TEA-Approved Test: Oral: Written: Primary language score: TEA-Approved Norm-Referenced Instrument: Reading percentile: Language Arts percentile: Academic Progress State Assessment TELPAS Assessment Type Date Circle One Score Listening Beg. Int. Adv. Adv. High Reading Pass Fail Speaking Beg. Int. Adv. Adv. High Writing Pass Fail Reading Beg. Int. Adv. Adv. High ELA Pass Fail Writing Beg. Int. Adv. Adv. High Science Pass Fail Composite Score Beg. Int. Adv. Adv. High Social Studies Pass Fail Oral Language Proficiency Level (end-of-year): Instructional Linguistic Accommodations: Assessment Designated Supports: Other (specify): Notes: Math Pass Fail Other Assessments Reading Instrument Name: Score: TEA-Approved Norm-Referenced Instrument: Date: Reading Percentile: Language Arts Percentile: Level of Academic Achievement LPAC Recommendations Subject End-of-Year Grade English Learner Parent permission date: Parent denial date: English Proficient Enter/Continue Bilingual Program Transitional bilingual/early exit Transitional bilingual/late exit Dual language immersion/two-way Dual language immersion/one-way Enter/Continue ESL Program English as a second language/content-based English as a second language/pull-out State Assessment Determination (see attached documentation) Served in Special Program(s) (specify): 1st Year–F 2nd Year–S 3rd Year–3 Re-enter program as a result of monitoring Reclassification Bilingual or ESL program (met criteria) Other: English/Language Arts Math Science Social Studies Other content areas LPAC Signatures Bilingual or ESL Educator: __________________________ Campus Administrator: ____________________________ Parent Representative: ____________________________ ARD Committee Representative (if needed): Other (specify title): _______________________________
如需退出双语教育或 ESL 满足《德克萨斯州教育法典》 (TEC) 第 §39.023(a) 40 百分位数或以上的成绩；以及 TEA 认证标准参照写作测试英语能力水平和教师根据德州标准化量规得出的主观评估结果。 因此，我们对您子女的建议如下： 继续学习双语项目 重新学习双语项目 退出双语项目 — 满足重新分班标准；接受两 (2) 年额外监督，以确保良好的学校表现 再接受一年额外监督 — 已重新分班学生 已满足重新分班标准，接受两 (2) 年额外监督 接受高强度指导性支持 [TEC 29.0561(c)] 退出双语项目，德克萨斯州学术准备评估 (STAAR) 成绩未决。满足重新分班标准的学生 将接受重新分班，并接受两学年额外监督。未满足重新分班标准的学生 将继续学习双语项目。 退出双语项目，德克萨斯州英语语言能力评估系统 (TELPAS) 成绩未决。满足重新分班标准的学生 将接受重新分班，并接受两学年额外监督。未满足重新分班 标准的学生将继续学习双语项目。 如您对本安排决定有任何疑问，请联系： 本办公室（姓名） ，联系电话：（电话号码） 。 - ____________ 1 / 4
học tiếng Anh được xác định trong chương trình song ngữ hay ESL theo giới thiệu của Hội đồng Đánh giá Trình độ Ngôn ngữ (LPAC) cần có sự chấp thuận của phụ huynh.
LPAC Monitoring of Reclassified Students in ESL Program Independent School District/Charter School To Be Used in Conjunction with Annual End-of-Year Review Form 1st Year Monitored (F) 2nd Year Monitored (S) Student name: Enrollment date: Reclassification date: Grade: Total years in ESL program (if served): Academic year: Served in special program(s): Grading period: Academic Progress State Assessment Other (specify): Assessment Type Date Circle One Score Reading Fail Writing Fail Credits earned towards graduation (9-12): ELA Fail Science Fail Disciplinary actions taken against the student: Social Studies Fail Math Fail Level of Academic Achievement LPAC Evaluation Foundation Subject 1st Grading Period 2nd Grading Period 3rd Grading Period 4th Grading Period 5th Grading Period 6th Grading Period Semester Average Re-enroll/re-enter Bilingual program as a result of monitoring Transitional bilingual/early exit Transitional bilingual/late exit Dual language immersion/two-way Dual language immersion/one-way Re-enroll/re-enter ESL program as a result of monitoring English as a second language/content-based English as a second language/pull-out English Learner Parent Permission Date for Re-entry: Parent Denial Date for Re-entry: English/LA Math Science Social Studies Other Content Areas LPAC Signatures
Require intensive instructional interventions: (specify) Notes: ESL Educator: _____________________________________ Campus Administrator: _______________________________ Parent Representative: _______________________________ ARD Committee Representative (if needed): Other (specify title): __________________________________
Teléfono: Por favor regrese esta información a . Si su niño/a no estuvo matriculado en el distrito este año escolar, por favor traiga los siguientes documentos el primer día del programa de verano. Si tiene alguna pregunta, por favor llame a (nombre) al (teléfono) . Chương trình học hè song ngữ K-1 Trường bán công/Khu học chánh độc lập Ngày: Trường tiểu học sẽ cung cấp một chương trình hè cho những người học tiếng Anh, những trẻ đủ điều kiện để được vào mẫu giáo hoặc lớp một vào đầu năm học tới. Chương trình này sẽ giúp con của quý vị phát triển khả năng thành thạo Anh ngữ, kỹ năng đọc, viết và kỹ năng học tập cần thiết cho sự thành công trong học tập. Chương trình học hè sẽ được tổ chức từ đến . Các lớp học sẽ từ đến . Học sinh tham gia chương trình học hè sẽ nhận được: Vui lòng điền thông tin sau để đưa tên của con quý vị vào trong danh sách của chương trình học sinh tham dự chương trình học hè. Tên học sinh: Ngày sinh: Tên Phụ huynh/Người giám hộ: Địa chỉ: Điện thoại:
Vui lòng gửi thông tin này đến . Nếu con quý vị không được ghi danh vào trường năm học này, vui lòng mang theo các giấy tờ sau đây vào ngày đầu tiên của chương trình học hè: Nếu quý vị có bất kỳ thắc mắc nào, vui lòng gọi theo số . English as a Second Language (ESL) Summer School Program K-1 Independent School District/Charter School Date: Elementary will be offering a summer program for English learners who will be eligible for admission to kindergarten or first grade in the beginning of next school year. This program will help your child to continue in his/her development of English language proficiency, literacy and academic skills needed for success in school. The summer school program will be held from to . Classes will be from to . Students who attend the summer school program will receive: Please complete the following information to place your child’s name on the list of student’s planning to attend the summer school program. Student name: Date of birth: Parent/guardian’s name: Address: Telephone: Please send this information to . If your child was not enrolled in school this school year, please bring the following documents on the first day of summer school.
Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai (ESL) Chương trình học hè K-1 Trường bán công/Khu học chánh độc lập Ngày: Trường tiểu học sẽ cung cấp một chương trình hè cho những người học tiếng Anh, những trẻ đủ điều kiện để được vào mẫu giáo hoặc lớp một vào đầu năm học tới. Chương trình này sẽ giúp con của quý vị phát triển khả năng thành thạo Anh ngữ, kỹ năng đọc, viết và kỹ năng học tập cần thiết cho sự thành công trong học tập. Chương trình học hè sẽ được tổ chức từ đến . Các lớp học sẽ từ đến . Học sinh tham gia chương trình học hè sẽ nhận được: Vui lòng điền thông tin sau để đưa tên của con quý vị vào trong danh sách của chương trình học sinh tham dự chương trình học hè. Tên học sinh: Ngày sinh: Tên Phụ huynh/Người giám hộ: Địa chỉ: Điện thoại: Vui lòng gửi thông tin này đến . Nếu con quý vị không được ghi danh vào trường năm học này, vui lòng mang theo các giấy tờ sau đây vào ngày đầu tiên của chương trình học hè. Nếu quý vị có bất kỳ thắc mắc nào, vui lòng liên lạc với theo số .
Student History Independent School District/Charter School Home Language Survey date: Student Name: Date of birth: Student ID#: School Year Grade OLPT Norm Referenced State Assessment TELPAS LPAC Recommendation Parent Signature Initial Rdg/ ELA W M S SS L S R W CS EL EP BIL ESL Gen Ed Exit Approval for Entry Approval for Exit