远程教育

**遠距教學**（英語：Distance education，中國大陸作**遠程教育**，香港作**遙距教育**）是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了空間的界限，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、網際網路、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

開辦遠距教學的院校，多提供大學或高等學院程度的課程，包括碩士和博士程度。也有少數院校提供中學程度的遠距教學課程。許多其他術語（例如分佈式學習、電子學習、移動學習、在線學習、虛擬課堂等）大致與遠程教育同義。

## 歷史

遠距教學最早可回溯到 1728 年，一位名叫菲利浦・克拉伯的老師在波士頓公報上登了個廣告，試圖為他所教導的的新速記法招攬每週來上課的學生。

1840 年代，艾賽克・皮特曼爵士在英國經由通信教授速記法，是最早被實行的現代遠距教學。而郵政業務在 19 世紀的發展致使商業通訊協會在全國各地蓬勃的成長。

倫敦大學在 1858 年創立校外課程，是第一所提供遠距教學學位的學校。推廣在家學習之社群在 1873 年於麻州的波士頓成立。在澳洲，昆士蘭大學在 1911 年建立通訊研究學系。而南非大學也早在 1946 年提供通訊教育課程。紐西蘭的梅西大學在 1960 年，開始了大學層級之遠距教學及校外課程。英國的英國大學在 1969 年創立規模最大的遠距教學課程。德國的哈根函授大學在 1974 年所制定的一些制度，日後在國際上被廣為沿用，大多被命名為公開大學（Open University，使用英文或是當地語言），其中有許多進而轉型為巨型大學（可招收超過十萬名學生的新制大學）。

威斯康辛大學麥迪遜分校的查理斯・魏得邁，被譽為美國遠端教育之父。他在 1964-1968 期間，經由卡內基基金會的支援，運行了整合教學媒體計畫（AIM，即 Articulated Instructional Media Project），利用不同的通訊技術提供相關課程給有需求的校外人士。

根據摩爾的敘述，引進 AIM 的英國人深受其影響，於是便建立了第一所公開大學，即現在的英國公開大學（The Open University），係為了跟其他的公開大學做區別。英國大學建立於 1960 末並利用電視和廣播做為最初的的傳播工具，因此將英國開放大學的地位提升為運用科技以推廣教育的先驅。自此之後可以說所有的公開大學都使用遠距教學技術作為傳播方法。

許多公營和私營、非營利性和營利性的機構藉由遠距教學提供課程和學位課程。但認可的標準各不相同，美國一些機構提供的遠距教學真正達到核准的卻很少，甚至有可能是偽造的野雞大學文憑。在許多美國其他的管轄區，沒有經過國家政府認可及授權的機構則不得使用「大學」這個名詞。在美國，線上教學迅速地增進大學之間的交流，其中線上博士班的課程甚至發展成深受信賴的研究系統。

到了 20 世紀，收音機、電視機還有網際網路皆被更進一步使用在遠距教學上。電腦與網際網路也使遠距學習的散佈更簡單、更快速。以營利為目的的私立鳳凰城大學主要是以線上教學為主的大學，現在有 20 萬個學生且預計在 2010 年增為 50 萬，但是在這樣一個快速成長的體制對於學生的努力與否卻知之甚少。

根據斯隆聯合企業於 2006 年的報告，在超過 96% 的大專院校裡有將近 320 萬個美國學生在 2005 秋季學期至少使用一門線上課程。

湯普遜河大學是加拿大提供遠距教學的先鋒，其教育目標是無論何時何地對任何人來說皆能學習。裡頭包含超過 400 門個別的課程和超過 57 個計畫透過遠距教學來完成學業，像是空中大學如此，可以從中獲得學士學位、副學士學位、大專文憑、各種學士認證證明和畢業憑證。

## 在傳播技術上的運用

遠程教育的現有技術類型分為兩種：同步和非同步。同步技術是在同一時間將資訊傳送給線上所有參與者的一種傳遞模式。

非同步技術是所有參與者可以自主的選擇他們自己的空餘時間使用教材。學生們不必在同一時間被聚集起來。

### 同步技術

* 電話
* 視訊會議
* 網路會議

### 非同步技術

* 網路多媒體
* 卡式錄音帶
* 電子信箱
* 留言版
* 出版品
* 語音信箱 / 傳真
* 卡式錄影帶

學習管理系統（LMS）或學習內容管理系統（LCMS）也可用於同步和非同步學習。（學習管理系統與其說是一種學習工具還不如說是讓教授更方便控管課程的平台）

## 遠距教學的種類

* 規律（定期）的函授信件指導
* 同步或非同步的網路指導
* 經由電視或廣播的電視廣播課程
* 光碟，學生可利用裡面的內容學習
* 學生可自由透過隨身型迷你電腦 / 手機自由連線存取課程內容
* 綜合的遠距學習，涵蓋線上即時教學及互動之課程

遠距教學已經跨越了幾個歷史上的科技變遷.，像是印刷品、廣播，聲音或影像會議，電腦輔助教學，E 化教學或是線上教學以及網路廣播等等。在廣播因為其拓展性尚未成熟的情況，像是在開發中國家。在印度的 FM 調頻很熱門且被大學廣為使用，用來播送多種具教育性類似學校教育的教學頻道，像是鄉村發展頻道，向農夫們教導農耕知識；學術頻道，創意寫作教學，大眾傳播，除了傳統的通才教育的人文學科外，還有科學以及行政管理課程。

MP3 播放器、PDA、智慧型手機的廣泛使用也已經成為另類的遠距散佈資訊的ㄧ種媒介，像是有的教授甚至讓學生透過 Podcast（Podcast）觀賞有關課程的音樂或是影片，部分大學也與美國軍方合作並透過 PDA 來傳遞完整的課程內容給已發派的軍職人員。

## 各地例子

### 大學校院

在中國大陸，開辦遠距教學課程的大學過去一般稱為「廣播電視大學」，簡稱「電大」。2012 年 7 月 31 日，在中央廣播電視大學的基礎上組建的國家開放大學在人民大會堂正式揭牌成立。此後，依託原各省的廣播電視大學陸續建立了北京開放大學、上海開放大學、江蘇開放大學、雲南開放大學、廣東開放大學等開放大學（截至到 2014 年）。共有 68 所高校開設有網路教育學院，開辦學歷課程。學生可利用網際網路進行學習。

在加拿大，阿薩巴斯卡大學是一所加拿大著名的遠距教學大學，位於加拿大亞伯達省阿薩貝斯卡省鎮，距省會艾德蒙市北方 140 公里，並且在艾德蒙市及加拿大第四大城卡爾加里市皆有分校；AU 是一所加拿大著名的公立大學，且為中國教育部所承認的加拿大大學。

在英國，最著名的遠距教學院校為英國公開大學。

在美國，美國檀香山文理及人文大學及麻省理工學院等學校是遠距教學課程的提供者。

在台灣，國立空中大學及高雄市立空中大學等學校是遠距教學課程的提供者。

在香港，香港都會大學是遠距教學課程的提供者。

在日本，放送大學等學校是遠距教學課程的提供者。

在馬來西亞，宏願開放大學及馬來西亞開放大學等學校是遠距教學課程的提供者。

在德國，哈根函授大學是唯一的國立遠程教育大學。

### 其他

#### tutorroom

tutorroom 是一個私營企業的遠距教學平台，雖非免費，但其極低價格及客製化服務讓遠距教育的門檻大幅降低。

#### edX

edX 是一個由麻省理工學院和哈佛大學建立的大規模開放線上課堂平台。它免費給大眾提供大學教育水平的在線課堂。兩所大學在這個非營利性計劃各資助三千萬美元。在 2012 年秋天，edX 由麻省理工學院和哈佛大學啟動，並以免費提供世界頂尖教育為目標。

### 可能限制

* 有些領域不適合：如烹飪、化學等可能具有實際使用或者具危險性的課程
* 危險領域不適合

## 參見

* 開放式學習
* 電子學習
* 電腦輔助語言學習
* E 化教室
* 教學技術
* 學習管理系統
* 社會網路
* 虛擬學校
* 網路會議
* 線上學習
* 行動學習
* 雲端補習
* 大規模開放線上課堂

## 參考文獻

## 外部連結

* 開放式目錄計劃中和 Distance learning 相關的內容
* Database of Accredited Colleges, Universities, Career and Trade Schools, U.S. Department of Education, Office of Postsecondary Education.
* United States Distance Learning Association （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Commonwealth of Learning （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* elearnnetwork.ca in Ontario, Canada （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* lms system in tutorroom, America （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）