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读《资本论》

**《讀〈資本論〉》(_Lire le Capital_)** 是一本關於哲學家卡爾・馬克思著作《資本論》的書，於 1965 年出版。作者是哲學家路易・皮埃爾・阿爾都塞，埃蒂安・巴利巴爾，社會學家羅傑・埃斯塔布萊特和雅克・朗西埃，評論家皮埃爾・馬切利。該書由弗朗索瓦・馬斯佩羅在法國首次出版，2008 年出版了中譯本。

## 概要

阿爾都塞和他的合著者討論了馬克思的《資本論》以及諸如勞動價值理論，辯證唯物主義和歷史唯物主義。朗西埃指出，他的貢獻建立在阿爾都塞 1965 年的著作《保衛馬克思》之上。

## 出版歷史

1965 年，弗朗索瓦・馬斯佩羅首次出版了法語版《讀〈資本論〉》。1968 年，該版本的刪節本問世，同時出版了義大利文的刪節譯本。本・布魯斯特（Ben Brewster）的英文刪節譯本於 1970 年由新左翼圖書出版。本・布魯斯特和大衛・芬巴赫（David Fernbach）的完整英文譯本於 2015 年由維索圖書出版。李其慶和馮文光的中譯本第一版由中央編譯出版社於 2008 年出版，第二版於 2017 年出版。

## 反響

與阿爾都塞的《保衛馬克思》一樣，《讀〈資本論〉》引起了法國知識分子和一大批國際讀者的高度關注。這兩本書英譯本的出現，甚至影響了整個 20 世紀 70 年代英語世界馬克思主義思想的發展。

哲學家羅傑・斯克魯頓批評阿爾都塞錯誤地宣稱《資本論》被資產階級經濟學家所忽視，而無視後者對於勞動價值理論的批判。他還批評馬克思的著作被阿爾都塞看作是無可辯駁的，並將《讀〈資本論〉》描述為一本自命不凡和晦澀難懂的書。

馬克思主義經濟學家哈里・克里弗寫道，在馬克思主義者於上世紀 60 至 70 年代對《資本論》進行的哲學再解讀中，阿爾都塞和他的合著者提供了最具政治影響力的解釋之一。然而，他認為這種影響是令人遺憾的，他在《保衛馬克思與讀〈資本論〉》中寫道，阿爾都塞的目的是振興辯證唯物主義，而使其「作為一種意識形態來調解法國共產黨廣受質疑的政治實踐。」他指責阿爾都塞忽視了工人階級的鬥爭而支持抽象的「歷史科學」，這是阿爾都塞本人也承認的一點：《讀〈資本論〉》一書的確在很大程度上忽視了階級鬥爭。

威廉・S・劉易斯（William S. Lewis）將《讀〈資本論〉》描述為阿爾都塞自 1953 年起開始重讀馬克思的最高成就，他認為這是本理論層面高度複雜的著作。然而他還表示，這部作品的閱讀難度恰好支撐起了對於阿爾都塞的指責，即阿爾都塞渴望成為一名「列寧式先鋒主義者」，希望「由一小批精於理論的幹部來領導革命」。他還贊同歷史學家埃里克・霍布斯鮑姆的觀點，即《讀〈資本論〉》一書表明阿爾都塞是一個「極端地選擇性閱讀馬克思的讀者」

經濟學家阿蘭・利皮耶茨進一步指出，《讀〈資本論〉》一書有助於將法國馬克思主義從史達林時期繼承下來的過度簡化的理論、決定論和史達林主義原理中解脫出來，同時也模糊和刪減了馬克思分析商品與貨幣關係的《資本論》第一章。

## 參見

* Louis Althusser and the Traditions of French Marxism

## 參考資料

### 參考書目

**書籍**

* Althusser, Louis; Balibar, Étienne. Reading Capital. London: New Left Books. 1977.
* Althusser, Louis; Balibar, Étienne; Establet, Roger; Macherey, Pierre; Rancière, Jacques. Reading Capital: The Complete Edition. London: Verso Books. 2015. ISBN 978-1-78478-141-5.
* Backer, Davud I. The Gold and the Dross: Althusser for Educators. Boston, Maryland: Brill. 2019. ISBN 978-90-04-394681.
* Cleaver, Harry. Reading Capital Politically. Leeds: AK Press. 2000. ISBN 190259329-4.
* Levine, Andrew. Althusser, Louis. Audi, Robert (編). The Cambridge Dictionary of Philosophy, Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press. 2017. ISBN 978-1-107-64379-6.
* Lewis, William S. Louis Althusser and the Traditions of French Marxism. Lanham, Maryland: Lexington Books. 2005. ISBN 0-7391-1307-0.
* Lipietz, Alain. From Althusserianism to "Regulation Theory". Kaplan, E. Ann; Sprinker, Michael (編). The Althusserian Legacy. London: Verso. 1993. ISBN 9780860915942.
* Scruton, Roger. Thinkers of the New Left. Harlow: Longman. 1985. ISBN 0-582-90273-8.

**期刊**

 

## 外部連結

* Generation Online （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）：如何解讀馬克思的《資本論》
* Liberation School （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）：與同志們一起讀《資本論》
读书_(杂志)

《**讀書**》是一份由生活・讀書・新知三聯書店在中國大陸出版的人文學術月刊，創刊於 1955 年，名《**讀書月報**》，1960 年後停刊，1979 年以《讀書》名復刊。內容以書評為主，多為學術性探討。

《〈讀書〉創刊三十周年告讀者》一文稱，該雜誌自創刊即定位為「以書為中心的思想文化評論刊物」，既有別於專業學術研究刊物，也有別於一般大眾通俗刊物，讀者對象為關注思想文化領域及相應書籍出版的中級以上知識分子。

主要欄目：書評、著譯者言、短長書、讀書平台、讀書短札等。

漫畫家丁聰從創刊起曾長期為該雜誌繪製漫畫，每期兩幅，內容一般為針砭時弊，並曾設計版式。目前，每一期的封二為「畫說」欄目：黃永厚作畫，陳四益撰文。書內另有趙汀陽漫畫一幅。

## 參考文獻

## 外部連結

* 官方網站
读书亭

**讀書亭**，位於中國廣東省惠州市惠陽區秋長鎮周田村，為惠州市惠陽區文物保護單位，類型為古建築，公布時間為 2004 年。

讀書亭的歷史年代為清代。

## 參考文獻
读书人

**文人**是儒家思想的類群概念，是指儒家文化圈傳統的知識分子，是具備一定文學修養的作家、詩人，又稱為**墨客**、**讀書人**、**書生**、**雅士**等，當中「**文人墨客**」兩個稱謂常合併在一起。除了知識、學問外，文人還兼有藝術修養，如琴棋書畫等。

與文人相對的概念是武人。

## 價值觀

受孔孟思想影響，中國傳統文人通常以「仁義」為先，並且「學而優則仕」，故此文人的理想是當官（士大夫），終極目標是「位極人臣」，成為「一人之下，萬人之上」的宰相；而「不為良相，願為良醫」出自宋代范仲淹，意思是即使不能救國，至少也應成為大夫救人。

至於少數學者派文人，則希望成為聖人（「希聖」或「成聖」）；例如北宋儒學家張載名言：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」。

## 負面評價

清初顧炎武厭惡「文人」，常引宋人劉摯之言：「士當以器識為先，一號為文人，無足觀矣。」

## 參考文獻

## 參見

* 名士
* 儒生
* 書生 (朝鮮)
* 士大夫
* 文人畫
* 詩人
读书敏求记

**讀書敏求記**，又稱**述古堂藏書目錄題詞**，是清初學者錢曾撰寫的一部重要的版本目錄學著作。其於每條題目後附解題，嘉慶朝以後尤其為人看重，被人拿來與《郡齋讀書志》和《直齋書錄解題》相提並論。該書也與錢曽族曾祖錢謙益的《絳雲樓書目》有很大聯繫，蓋因絳雲樓大火後所有劫餘書籍都被贈予錢曽。

本書共四卷，分經、史、子、集四目，每一目下有各分多個支目。它大約將錢曽《也是園書目》中六分之一的藏書做了解題。校讐此書的學者有吳騫、朱文藻、黃丕烈、管庭芬、汪士驤、章鈺等，其中章鈺的《讀書敏求記校證》最為用功，三易其稿，較原書擴充了三倍之多。傅增湘稱讚章校本「此本一出，舊本可廢。」

此書的流傳，先由朱彝尊從虞山錢氏處抄出，隨後以較小程度流傳於江南士人間，是為曝書亭本。吳興趙氏於雍正四年刊刻。最早還有一手抄本被稱為題詞本，名稱並非讀書敏求記而是述古堂藏書目錄題詞，章鈺對此無法解釋，也不確定讀書敏求記這一書名是否是錢曽原署。

限於作者識見，讀書敏求記不乏錯漏，四庫總目言之甚祥。歷代校書者也訂補了許多與事實相違之處。作者錢曽的題解也並非完全是學術性的，其中時而會出現作者的個人感想和評論，因此被總目稱為「賞鑒家」，中華書局書目題跋叢書本《讀書敏求記》的整理者馮惠民將該書稱為「賞鑒派目錄學著作」。

## 參考來源
读书无用论

**讀書無用論**古已有之，但現在多指在中華人民共和國興起一時的社會風潮，前後共有三次。第一次是在文化大革命期間；第二次是在二十世紀八十年代中後期；第三次則是 2000 年後至今教育產業化引發的大學擴招，進而導致大學學歷急劇貶值。

## 古代

秦代的焚書坑儒政策後，百姓人人願遠離書本以明哲保身，以不對當朝代批評而為自保之道。

唐朝詩人章碣在《焚書坑》一詩中寫道：「竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。」

北宋詩人蘇軾有《洗兒戲作》：「人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。」

據宋・王辟之《澠水燕談錄》記載，一個「與世相齟齬」的劉孟節，他常常憑欄靜立，懷想世事，吁唏獨語，或以手拍欄杆。曾經作詩說：「讀書誤我四十年，幾回醉把欄干拍」。

清・和珅被下獄中，作詩曰：「對景傷前事，懷才誤此身。」

清・李寶嘉《文明小史》第六回：「秀才造反，三年不成。無論他們有沒這回事，可以不必理他。」

清・黃景仁《雜感》：「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」

## 文化大革命期間

1968 年秋「停課鬧革命」以後，由於「智育第一」、「分數掛帥」、「白專道路」等受到猛烈批判，大中學生畢業紛紛上山下鄉，學校教學秩序仍然混亂，且以政治（毛澤東思想）為主課，基礎知識被大大削弱，社會上出現在校生不願上學認真讀書的思潮。是對文化大革命文化的一個測試，在文化大革命結束後人們總結出文革期間的文化教育政策是書讀得愈多愈反動。

比較典型的想法是，即使大學畢業也要三個面向，留不了大城市；既然要插隊落戶，當農民捏鋤把，能寫寫算算就行了。讀書還有啥用場，反倒落個「資產階級知識分子」（「臭老九」）的罵名。而且無論來了什麼樣的運動，總要擔著一分心──因為以往的「右派」、「反動學術權威」，都與被認定先天缺乏革命性的知識分子（稱為「小資產階級知識分子」）掛著鉤。

這種思潮當時被概括為「讀書無用論」，1969 年到 1972 年間受到一定程度的批評。並上綱到是劉少奇「讀書做官論」變種、封資修世界觀毒害的高度，給予訓斥。但由於社會大環境未發生根本變化，繼續居於主導地位，仍然左右著人們的思想情緒和生活 - 志業選擇。大學恢復招生（知青可以通過上大學回城），曾使得讀書空氣一度復甦，進學、勵志之心重燃。但後來的批林批孔、批師道尊嚴、批教育黑線回潮等運動，很快又搞得師生雙方都人人自危。

「開門辦學」、「廠校掛鈎」的教改，任軍訓、學工學農、政治學習、大批判衝擊專業知識學習；課程設置也加重政治課、削減專業課，忽視基礎性教育而片面強調實用性，把物理、化學合併為「工業基礎知識課」（簡稱「工基」）；用毛澤東著作、大批判文章代替政治、語文、歷史教材，用簡單化的實用知識代替細密、科學分類和體系，由教師、學生、工軍宣隊和領導組成的「三結合」班子編寫教材；讓大批判貫穿教學，實行師生互教、工農兵上講台，用實際操作、開卷考試代替規範考試；大學學制減到二到三年，中小學合併為四四制（8 年）…… 教育內容稀薄、殘缺，也助長了讀書無用論的盛行。

直到 1977 年恢復高考，召開了全國科學大會，鄧小平提出「知識分子也是工人階級的一部分」、「科學技術是第一生產力」之後，為「教育黑線」平反，恢復技術職稱的評定…… 時代主題變化，社會時尚轉向，這一思潮自然銷聲匿跡。

## 20 世紀中後期

二十世紀七十年代末中國開始了經濟體制改革，私營經濟得到快速發展。社會上從事簡單生產加工和貿易的第一批人通過簡單的市場經濟而得到經濟所得的快速成長，而當時的公有制體制下的國家工作人員所得無法得到顯著改善，流傳著「造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿殺豬刀的」不滿言論，形成體腦倒掛現象，也導致了讀書無用論一時的盛行。

## 21 世紀後

1990 年代以來，在經濟大潮衝擊下，金錢成為衡量人的價值的標準，讀書無用論的思潮重又悄然泛起。2000 年代前後在教育費用猛漲（10 年漲了 20 倍）、就業低潮的雙重壓力下，大學畢業不包分配、自謀職業，使得貧困群體（尤其是農村）負債讀書、還債無望，初中生流失、輟學現象嚴重。是為農村的讀書無用論現象。

中國式的父母常以「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的詩句激勵孩子讀書，能賺多少錢獲得多少功利成為讀書的價值所在。求學期間學校按照政府的規定要求學生要學的課程非常多，出來工作後發現，一般性的工作和日常生活，小學學的知識就可以應付，不需要在求學期間學得的這麼多專業的知識，上學時努力學的這麼多麼課程，卻不能換取，能賺更多錢的本領，但用人單位、國有企業在招工時流於形式，看重文憑和求職者就讀的學校在社會上的排名，要求求職者出示文憑，就像魏晉時看重門閥一樣。這樣出現了「讀書沒有，文憑有用」的論調，學生間流行著「六十分萬歲」的口號。在大學擴招之後，大學畢業生數量暴增。相反的，社會上可提供的工作職位的成長卻跟不上畢業生數字的成長，導致「畢業即失業」的現象日益普遍，時有出現數百人搶一份工作的景況。而即使找到工作，起薪也大幅滑落。一些地方大學生的起薪甚至不如農民工。許多大學生為了逃避就業壓力，選擇繼續讀研究生課程。導致大學生就業形勢日益惡化的原因除了大學生本身數量的增加之外，也包括由於學術腐敗與應試教育而導致學生素質與能力日益低落，加之課程與實際工作脫節，很多時候大學生已難以得到用人單位的垂青。

在中國以升學率來衡量學校的質量，按照中國學校的傳統，在升學考試前，學校為了提高升學率，會召集一批成績不好的學生開會，列舉了社會上讀書不多文化不高，卻能賺大錢的人為例，以不讀書同樣有前途為主題，勸說成績不好的學生不要參加升學考試，學校向成績差的學生灌輸讀書無用論。

在就業形勢惡化的同時，中國大學的學費卻急劇上漲，很多學生家長已難以承受。加之近年來，中國大陸的股票等資本市場交易極為活絡；社會上所謂的「暴發戶」日增，相對而言知識分子地位下滑，也是讀書無用論的成因之一。

有人概括說，1960、1970 年代是政治權力扼殺教育，2000 年代則是教育產業化和多數人群被邊緣化造成的經濟困境扼殺教育。

20 世紀 80 年代至 2000 年前，中國社會曾流行這樣一句話，在學校里學計算，出來社會，計算卻用計算器。21 世紀隨著科技的發展，學校學的技能很多已經可以被人工智慧完成

## 各方意見

### 日本

松下電子創辦人松下幸之助表示，讀書不比實際操作有用，若是不愛讀書，也不必強迫讀書，畢竟讀書讀到大學出來，也不會有什麼用，畢竟你不完全懂你讀大學學了什麼。

### 美國

隨著知識經濟和資訊化的崛起，後經濟全球化時代已經不再需要過時的教育體系批量生產出的畢業生。自動化機器人生產時代的開啟，需要的是與之相匹配的高智能人才，舊的教育和知識已經不能適應新的需求，「讀舊書無用、讀死書無用」才是新世紀「讀書無用論」的根源。

## 參考資料

## 外部連結

* 《知識還能改變命運嗎（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）》 - 中國周刊 2013 年 11 月期
读书杂志

《**讀書雜志**》是清代學者王念孫的著作，其主要內容為更正當時學者對經文的誤讀，並於書中批評一些自以為是的學者歪曲了經文的本義，是一本解釋經學的重要文獻。

## 外部連結

* 讀書雜志 在《中國大百科全書》第三版網路版的頁面
读书铺站

**讀書鋪站**位於雲南省安寧市太平新城街道讀書鋪村，建於 1966 年，郵政編碼為 650300。成昆鐵路經過該站，昆陽支線和安寧支線在該站西分別向南分歧。該站目前因客源問題不辦理客運業務，元謀西至昆明普通客車在本站為路內職工提供乘降業務。貨運僅辦理專用線、專用鐵路貨運作業。

## 歷史

讀書鋪站始建於 1964 年，由鐵道兵負責建設，於 1968 年投入使用、1970 年 1 月 1 日正式投入運營。1971 年車站出岔的昆陽支線和安寧支線投入使用，本站逐漸成為成昆鐵路昆明樞紐的輔助編組站。站內設有到發線 6 股、調車線 4 股及貨物線 3 股。

車站至昆明站區間原為準軌單線，昆明鐵路樞紐擴能改造中除了對車站進行擴建外，也將車站至昆明西站區間的成昆鐵路進行複線化，於 2014 年 8 月建成。2016 年該路段又建成四線鐵路，形成客貨兩線分離運行的格局。

## 營運狀況

讀書鋪站目前為一等站，隸屬昆明鐵路局管轄，站內設有 18 條股道，設有通往中石油安寧油庫、中石化昆明石油分公司、雲南鹽化、雲南省鹽業、天安化工、雲南磷化、武鋼集團昆明鋼鐵和昆明機務段的專用線。車站西距廣通站 130 公里，成都站 1077 公里，東距昆明站 23 公里，南距昆陽站 40 公里。

* * * *

## 鄰近車站

## 參考資料
读体

**讀體**（1601 年 —1679 年），俗姓**許**，字**紹如**、**見月**，雲南楚雄人，明朝末年律宗千華派高僧。

## 生平

其早年父母雙亡，因念無常為道士。後於劍川赤岩中從一老僧習《華嚴經》，遂皈依佛教出家。後因景慕寂光法師，從學並受具足戒，代講《梵網經》。寂光臨寂時囑紫衣並諸部戒本，並紹繼其法席。其建石戒壇，開壇說戒。康熙十八年圓寂。

## 著作

著有《毗尼止持會集》、《毗尼作持續釋》、《傳戒正范》、《大乘玄義》、《沙彌尼律儀要略》等。

## 參考文獻
读假名

**振假名**（日語：振り仮名／ふりがな _Furigana_ \*/?），亦稱為**注音假名**，指日語中主要為表示日語漢字讀音而在其上方或周圍附註的假名表音符號。印刷時基本內文時以七號格大小的文字和五號格大小的振假名為標準。其別名為「**ルビー**」（源自英語 ruby，英國對 5.5 號字體的傳統稱呼），因此印刷物的振假名也被稱作_ルビ_。

## 使用範例

* 直書時，振假名通常寫於右方。

* 橫書時，振假名通常寫於上方，且多使用平假名，這是由於片假名主要用於轉寫音譯外來語：

　
: 韓国（かんこく）　広州（こうしゅう）

　
: 振（ふ）り（）仮名（がな）

* 但亦有例外，由於是外來語讀法，故較常使用片假名。例如：

　
: 上海（シャンハイ）取自現代漢語「上海」，拼音：Shànghǎi，注音：ㄕㄤˋㄏㄞˇ；

　
: 釜山（プサン）取自韓語「부산」(pusan)；

* 然而，在臺灣的許多地名為日治時期時所更改的地名，後延續使用日語稱呼，故使用平假名。

　
: 玉井（たまい）　高雄（たかお）　西門町（せいもんちょう）　玉里（たまざと）　板橋（いたばし）

* 其他還有對外來語名詞配上漢字的也是使用片假名標示。

　
: 煙草（タバコ）　合羽（カッパ）　基督（キリスト）

* 又，近代以來歌詞、詩詞或其他特殊文章亦會有漢字詞配上其他相關（相近、相同或相反）詞彙作爲讀音的用法。

　
: 未来（あした）　地球（ほし）　凝視（みつめ）る（）　漢（おとこ）　強敵（とも）　本気（マジ）

## 附註

## 參考文獻

* 今野真二《振仮名の歴史》集英社新書、2009 年。ISBN 978-4-08-720501-5。

## 參看

* 旁註標記
读写萌发

**讀寫萌發**（英語：**Emergent literacy**），是一種新的教育發現，指在幼兒能在正式接受讀寫教育前，顯露出對讀及寫的興趣及能力。

過去，一般學者都認為幼兒是在接受正式讀寫教育後，才學會識字及寫字。Sulzby 及其他提出讀寫萌發的學者，透過實地觀察幼兒的發展，發現幼兒會在語文豐富的情境底下，自然的發展出對語言及文字的興趣，並嘗試塗鴉式的書寫。因此讀寫萌發這個新概念的提出，拓展了人們對讀寫發展的看法。

兒童的閱讀發展始於一歲時與照顧者共讀的社會互動，而電視節目（如芝麻街）、親子活動也能讓兒童習得「書本、寫作和印刷文字能夠傳遞訊息」的概念。在六歲前的前閱讀期（prereading phase），兒童開始發展印刷文字和語音之間的覺識，並逐漸習得兩者間的關係。

## 參考資料

## 相關條目

* 兒童文學
* 識字
* 閱讀
读写锁

**讀寫鎖**是電腦程式的並發控制的一種同步機制，也稱「共享 - 互斥鎖」、多讀者 - 單寫者鎖。**多讀者鎖**，，「push lock」) 用於解決讀寫問題。讀操作可並發重入，寫操作是互斥的。這意味著多個執行緒可以同時讀數據，但寫數據時需要獲得一個獨占的鎖。當寫者寫數據時，其它寫者或讀者需要等待，直到這個寫者完成寫操作。讀寫鎖常見的用法是控制執行緒對內存中的某種資料結構的訪問，這種資料結構不能被原子性地更新，並且在完成更新之前都是無效的。

讀寫鎖通常用互斥鎖、條件變量、信號量實現。

某些讀寫鎖允許在讀模式與寫模式之間升降級。[1]

## 優先級策略

讀寫鎖可以有不同的操作模式優先級：

* 讀操作優先鎖：提供了最大並發性，但在鎖競爭比較激烈的情況下，可能會導致寫操作飢餓。這是由於只要還有一個讀執行緒持鎖，寫執行緒就拿不到鎖。多個讀者可以立刻拿到鎖，這意味著一個寫者可能一直在等鎖，期間新的讀者一直可以拿到鎖。極端情況下，寫者執行緒可能會一直等鎖，直到所有一開始就拿到鎖的讀者釋放鎖。讀者的可以是_弱優先級_的，如前文所述，也可以是_強優先級_的，即只要寫者釋放鎖，任何等待的讀者總能先拿到。
* 寫操作優先鎖：如果隊列中有寫者在等鎖，則阻止任何**新**讀者拿鎖，來避免了寫操作飢餓的問題。一旦所有已經開始的讀操作完成，等待的寫操作立即獲得鎖。和讀操作優先鎖相比，寫操作優先鎖的不足在於在寫者存在的情況下並發度低。內部實現需要兩把互斥鎖。
* 未指定優先級鎖：不提供任何讀 / 寫的優先級保證。

## 實現

### 使用兩把互斥鎖

Michel Raynal 使用兩把互斥鎖與一個整數計數器實現。計數器 b 跟蹤被阻塞的讀執行緒。互斥鎖 r 保護 b，供讀者使用。互斥鎖 g (指 "global") 確保寫操作互斥。偽代碼：

實現是讀操作優先。

### 使用條件變量與互斥鎖

可使用條件變量 c 與普通的互斥鎖 m、整型計數器 r（表示正在讀的個數）與布爾標誌 w（表示正在寫）來實現讀寫鎖。

lock-for-read 操作：

lock-for-write 操作：

lock-for-read 與 lock-for-write 各自有自己的逆操作。unlock-for-read 通過減量 r 並在 r 變為 0 時通知 c。unlock-for-write 設置 w 為 false 並通知 c。

## 程序語言支持

* POSIX 標準的 `pthread_rwlock_t` 與相關操作
* ReadWriteLock 接口，ReentrantReadWriteLock 鎖，從 Java 版本 5 開始
* Microsoft `System.Threading.ReaderWriterLockSlim` 鎖，用於 C# 與.NET 語言程序
* `std::shared_mutex` read/write 鎖在 C++17
* `boost::shared_mutex` 與 `boost::upgrade_mutex` 鎖在 Boost C++ Libraries
* `sync.RWMutex` 在 Go 語言
* Phase fair reader–writer lock
* `std::sync::RwLock`，在 Rust 語言
* Poco::RWLock，在 POCO C++ Libraries
* `mse::recursive_shared_timed_mutex` 在 SaferCPlusPlus 庫，是支持 `std::recursive_mutex`（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）的 recursive ownership 語義的 `std::shared_timed_mutex`（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）的一個實現
* `txrwlock.ReadersWriterDeferredLock`，用於 Twisted

### Windows 作業系統

`SRWLock`，見 Windows 作業系統 API，從 Windows Vista 開始.

讀寫鎖（Slim reader/writer，SRW， lock）用於進程內的執行緒間同步。 SRW 既不是公平的也不是先進先出的。讀寫鎖資料結構的內部實現就是一個指針。讀寫鎖的性能較臨界區有很大的提升，這是因為讀寫鎖是基於原子操作，關鍵段是基於 event 內核對象的，從用戶模式到內核模式的切換占用了大量的時鐘周期。相關 API：

* InitializeSRWLock：動態初始化 SRW 結構。也可以直接賦值 SRWLOCK\_INIT 常量來靜態初始化 SRW 結構。不需要顯式析構。
* AcquireSRWLockShared：獲取共享讀的 SRW 鎖。
* AcquireSRWLockExclusive：獲取專享寫的 SRW 鎖。
* TryAcquireSRWLockShared：試圖獲取共享讀的 SRW 鎖。
* TryAcquireSRWLockExclusive：試圖獲取專享寫的 SRW 鎖。
* ReleaseSRWLockShared：釋放已經獲取的共享讀的 SRW 鎖。
* ReleaseSRWLockExclusive：釋放已經獲取的專享寫的 SRW 鎖。
* SleepConditionVariableSRW：在已經獲取 SRW 鎖的前提下，原子操作：在指定條件變量上睡眠並釋放 SRW 鎖

## 可選

read-copy-update (RCU) 算法是讀寫鎖的一種替代實現。RCU 對讀操作是無等待。Linux 內核實現了很少寫操作的一種 RCU 叫做 seqlock。

## 參見

* 信號量
* 互斥鎖
* 調度 \_(計算機)
* 止步模式
* 文件鎖定
* 鎖 \_(計算機科學)

## 注釋

## 參考文獻
读卖新闻

《**讀賣新聞**》是日本一家全國性報紙，為世界發行量最大的報紙，並被列入金氏世界紀錄。

## 歷史

1874 年 11 月 2 日由子安峻在東京創刊，1924 年由正力松太郎接手經營後，透過版面改革，同時收購多家中小型報紙， 以及在二戰後向全國各地開展發行網絡，逐漸從地方性報紙躍升成為全國大報。至 2010 年，每日發行量已超過 1350 萬份（包括早報版與晚報版），近年則下降至 934 萬份左右。政治立場屬中間偏右的保守派。 自 2017 年 11 月起，讀賣新聞日文版在中國大陸遭防火長城屏蔽，原因可能是其關於中共十九大的有關報導，而英文版未受到影響。

報名「讀賣」指的是江戶時代的新聞出版物「瓦版」的銷售方式，當時瓦版的販售者在街頭上朗讀報導內容以促進銷量，是一般大眾了解時事的主要管道。該報創辦時，希望能提供如同「讀賣」般的親切度，讓一般大眾都能夠了解新聞，因而取名。

以讀賣新聞為中心的讀賣新聞集團，擁有有以讀賣巨人軍、中央公論社、日本電視台、讀賣電視台、體育報知為首的眾多子公司，事業橫跨報紙、廣播、電視、雜誌等傳媒事業，甚至職業棒球、旅行社等。

## 立場

政治立場傾向中間偏右至右翼的保守派，支持修憲。該報贊成政府投資公共事業設施來提振經濟的政策，同時也贊成利用新自由主義改造日本經濟結構，贊成重啟核電站以彌補電力不足。

雖然該報被認為屬於右派報紙，但該報反對日本內閣總理大臣（首相）以總理大臣名義參拜靖國神社，主張設置沒有宗教色彩的國立追悼設施來取代靖國神社。

## 參考資料

## 外部連結

* 官方網站 （日語）
* 讀賣新聞英文官方網站（The Japan News）（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（英文）
读卖新闻社

**讀賣新聞集團本社**（日語：読売新聞グループ本社／よみうりしんぶんグループほんしゃ _Yomiuri shinbun gurūpu honsha_ \*/?）是日本讀賣新聞集團的控股公司，主要持股與管理讀賣新聞集團旗下的各家報社，同時具有整個集團的母公司功能。

## 沿革

* 1870 年（明治 3 年） - 無限公司「日就社」在橫濱創立，當時為一家印刷業者。
* 1874 年（明治 7 年）11 月 2 日 - 日就社創立「讀賣新聞」。
* 1917 年（大正 6 年）12 月 1 日 - 日就社將商號改為「讀賣新聞社」。
* 1924 年（大正 13 年）2 月 25 日 - 由於經營困難，讀賣新聞社由曾任警視廳警務部部長的正力松太郎接手經營。
* 1934 年（昭和 9 年）12 月 26 日 - 正力松太郎創立「大日本東京棒球俱樂部」，即日後的日本職棒讀賣巨人隊。
* 1942 年（昭和 17 年）8 月 5 日 - 讀賣新聞社合併報知新聞社。
* 1947 年（昭和 22 年）2 月 15 日 - 讀賣新聞社買下大日本東京棒球俱樂部的全部股權，其商號則更改為「讀賣興業」。
* 1950 年（昭和 25 年）1 月 25 日 - 讀賣巨人從讀賣興業獨立為個別企業。
* 1951 年（昭和 26 年）3 月 30 日 - 讀賣巨人的企業主體併回讀賣興業。
* 1952 年（昭和 27 年）11 月 25 日 - 子公司「大阪讀賣新聞社」開始在大阪市發行以關西地方為對象的「大阪讀賣新聞」。
* 1959 年（昭和 34 年）5 月 1 日 - 讀賣新聞社在北海道札幌市設立「讀賣新聞北海道支社」，開始讀賣新聞的現地印刷。
* 1961 年（昭和 36 年）5 月 25 日 - 讀賣新聞社在富山縣高岡市設立「讀賣新聞北陸支社」，開始讀賣新聞的現地印刷。
* 1964 年（昭和 39 年）9 月 23 日 - 讀賣興業在北九州市以「讀賣新聞西部本社」之名，開始讀賣新聞的現地印刷。
* 1975 年（昭和 50 年）3 月 25 日 - 子公司「中部讀賣新聞社」開始在名古屋市發行以中部地方為對象的「中部讀賣新聞」。
* 1988 年（昭和 63 年）2 月 1 日 - 中部讀賣新聞社併入讀賣興業。
* 1992 年（平成 4 年）6 月 22 日 - 讀賣興業更名為「株式會社讀賣」（株式会社よみうり）。
* 1999 年（平成 11 年）2 月 1 日 - 買下陷入經營困難的中央公論社，另設中央公論新社負責經營。
* 2002 年（平成 14 年）7 月 1 日 - 讀賣集團進行企業重組：讀賣新聞社改組為擔負控股功能的「讀賣新聞集團本社」，原有的報紙出版業務由新成立的「讀賣新聞東京本社」承接；旗下肩負多項事業經營的株式會社讀賣則分割解散。
* 2010 年（平成 22 年）10 月 1 日 - 隨著原在東京大手町的總部大樓進行改建，暫時遷址至銀座的原日產汽車總部大樓（東京都中央區銀座 6 丁目 17 番 1 號；電話號碼維持原號，專用郵遞區號則改為「104-8243」）。
* 2014 年（平成 26 年）1 月 6 日 - 總部大樓改建完成，讀賣新聞集團本社與東京本社遷回原址。
* * *

## 集團核心企業

* 株式會社讀賣新聞東京本社
  * 北海道支社
  * 北陸支社
  * 中部支社
* 株式會社讀賣新聞大阪本社
* 株式會社讀賣新聞西部本社
* 株式會社中央公論新社
* 株式會社讀賣巨人軍

## 其他關係企業、法人

* 株式會社報知新聞社
  * 株式會社體育報知西部本社
* 株式會社福島民友新聞社（福島民友）
* 株式會社旅行讀賣出版社
* 東京媒體製作株式會社
* 日本電視控股株式會社
* 讀賣電視放送株式會社
* 株式會社 CS 日本
* 株式會社伊卡洛斯
* 株式會社讀賣情報開發
* 株式會社讀賣 TASK
* 株式會社讀賣資訊服務
* 株式會社讀賣電腦
* 株式會社讀賣樂園
* 株式會社讀賣旅行
* 讀賣高爾夫株式會社（讀賣鄉村俱樂部）
* 財團法人讀賣日本交響樂團
* 讀賣文化中心聯盟
  * 株式會社讀賣・日視文化中心
  * 株式會社大阪讀賣文化中心
  * 株式會社讀賣文化中心（讀賣文化中心千里中央）
  * 讀賣 FBS 文化中心株式會社
  * 西部讀賣文化中心株式會社（讀賣 KRY 文化中心）
* 學校法人讀賣理工學院
* 株式會社銀座春天百貨
* 株式會社東京讀賣服務
* 大阪讀賣不誤株式會社
* 讀賣不動産株式會社
* 株式會社讀賣媒體中心
* 株式會社 YOMIX
* 株式會社讀賣系統科技
* 讀賣香港有限公司
* 株式會社讀賣 AGENCY
* 社會福祉法人讀賣光與愛的事業團

## 參考資料

## 外部連結

* 讀賣新聞企業網站（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） （日語）（英文）
* 讀賣新聞線上版（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（日語）
读卡器

**讀卡機**（英語：Card-reader）是指用於在電腦中，將多媒體卡作為移動儲存裝置進行讀寫的介面裝置。商用版本的讀卡機可以讀取保安智慧卡。讀卡機通常是用 USB 來連接，可以存取多種格式的記憶卡，例如 CompactFlash 和 Secure Digital。當記憶卡配合過當的讀卡機後，可以當成一般的隨身碟來使用。另外，一些印表機亦整合了讀卡機。使用者可以輕鬆地利用印表機，將相片列印出來。

有些讀卡機只可以存取一種記憶卡，另一些就是多合一讀卡機。現在，一些記憶卡已整合了讀卡機的功能，使用者只需將記憶卡插進 USB 插口中，電腦就可以即時存取記憶卡內的資料。

## 優點

相較於其他方法，使用讀卡機能獲得比較高的讀取速度，且檔案的存取不受檔案類型的限制。而隨插即用的方式本身便利許多。

## 缺點

內接式讀卡機，在 Windows 作業系統下，會在電腦中多出很多空的「卸除式磁碟」，增加平時使用上的不便。(但現時 Windows Vista 及 Windows 7 已解決了這問題，即插入記憶卡才會顯示其相應的「卸除式磁碟」，而拔除記憶卡後其相應的「卸除式磁碟」會隨即消失)。外接式則少了這問題，不過要佔用一個 USB 插座。
读取-求值-输出循环

**「讀取 - 求值 - 輸出」循環**（英語：**Read-Eval-Print Loop**，簡稱 **REPL**），也被稱做**交互式頂層構件**（英語：**interactive toplevel**），是一個簡單的，交互式的編程環境。這個詞常常用於指代一個 Lisp 的交互式開發環境，也能指代命令行的模式。

## 概述

 _「讀入 - 求值 - 輸出」循環_ 的名字來自於以下幾個 Lisp 用來實現這種機制的內置函數：

* 讀入函數接收一個來自於用戶的表達式，將其解析成資料結構並存入記憶體。例如，用戶可能會輸入一個 s - 表達式 `(+ 1 2 3)`，這句話會被解析成一個包含四個元素的鍊表。
* 求值函數　負責處理內部的資料結構並對其求值。在 Lisp 中，求一個以函數名開頭的ｓ－表達式意味著對接下來的參數調用那個函數。所以函數 "`+`" 被在參數 `1 2 3` 上調用，產生結果 `6`。
* 輸出函數接受求值結果，並將其呈現給用戶。儘管當前的結果「`6`」並不具有複雜的格式，但如果是一個較為複雜的表達式，那麼它將會被精心處理，以便於更方便地被理解。

REPL 使得探索性的編程和調試更加便捷，因為「讀取 - 求值 - 輸出」循環通常會比經典的「編輯 - 編譯 - 運行 - 調試」模式要更快。

## 優點

REPL 對於學習一門新的程式語言具有很大的幫助，因為它能立刻對初學者做出回應。許多工具集和程式語言使用 REPL 研究算法、進行調試，比如 MATLAB，ROOT（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館），SciPy 和 IPython。Python 的 doctest 模塊能夠通過捕捉自身 REPL 命令行的輸出使測試代碼更容易地進行。

由於 `print` 函數輸出的數據格式（字符串）與用戶輸入的數據格式（字符串）相同，大多數輸出的結果也可以被帶回到 `read` 函數作為輸入。然而，有的時候輸出的結果只能代表求值結果而不是求值結果本身，比如一個 socket 句柄或一些類的實例。比如在 Python 中使用 `<__模块名__.类名 实例名>` 這種形式來代表一個實例本身，在 Common Lisp 當中就使用 `#<whatever>` 的形式。而在 CLIM，SLIME 以及 Symbolics Lisp Machine 的 REPL 卻有辦法讀取很難被完全字符串化的這些對象。他們記錄被輸出過的對象，之後當代碼被讀取時，這些對象能夠被解析並重新被使用。

## 實現

為了實現一個 Lisp REPL，只需要實現這三個函數和一個不停輪詢的函數即可（當然，求值函數的實現是最為複雜的，因為它在內部要實現像 `car` 與 `+` 的原始函數以及像 `if` 一樣的特殊操作符）。這些工作完成了之後，一個基本的 REPL 就可以用如下的簡單形式表達：`(loop (print (eval (read))))`。

一種實現 `eval` 的方式就是實現一個遞歸處理抽象語法樹（該語法樹被 `read` 函數創建）的函數。另一種可行的方法是將這個抽象語法樹編譯為機器碼並執行。

## 主要的 REPL 程式語言環境

APL、BASIC、Clojure、F#、Haskell、J、Julia、Perl、PHP、Prolog、Python、R、Ruby、Scala、Smalltalk、Standard ML、Swift、Tcl、Javascript、Java (版本 jdk-9 起)

## 外部連結
读取时间

**讀取時間**(**Access Time**)，是從記憶體控制器給出讀出的指令，到記憶體 (記憶體，memory) 應答，輸出所需的資料，所用的時間。對於早期記憶體和現在較小型的記憶體而言，讀取時間是衡量記憶體效能最重要的指標之一。 

## 額外補充

由於技術進展，大規模記憶體設計往往應用 pipeline 技術和 Burst Mode。對於這些記憶體而言，通常使用術語 latency 和 data rate 來衡量記憶體的 Timing 指標。

## 參見

* 記憶體
* SRAM
* DRAM
读史方舆纪要

《**讀史方輿紀要**》原名《**二十一史方輿紀要**》，是中國清代人顧祖禹撰於順治、康熙年間的一本歷史地理著作。全書共一百三十卷，歷時二十年成書，附《輿地要覽》4 卷。

## 成書過程

順治十六年（1659 年），顧祖禹開始著述，以二十一史為基本文獻，結合方志，旁及稗官野史，康熙十三年（1674 年），投靠耿精忠，卻沒有被接受，只得返回故里繼續著作，康熙年間應徐乾學之聘，參與《大清一統志》的編修，此期間利用工作之便，遍閱徐家藏書，為《讀史方輿紀要》的修撰累積大量的資料。康熙三十一年（1692 年）終於完成此書。

## 內容

《讀史方輿紀要》前九卷記述歷代王朝的盛衰興亡，內容包括歷代州域，中間的一百十四卷，專記明代兩京十三布政使司及所屬府州縣的疆域、沿革等，包括河渠、食貨、屯田、馬政、鹽鐵等，並記載其地發生的歷史事件。如卷六十六稱四川省：「志稱蜀川土沃民殷，貨貝充溢，自秦漢以來，迄於南宋，賦稅皆為天下最。」還有「川瀆異同」六卷，專敘禹貢山川。最後有《分野》一卷。另附《輿圖要覽》四卷，有兩京十三布政使司、九邊、黃河、海運、漕運及朝鮮、安南等圖，「以顯書之脈絡」。此書集明代以前歷史地理學之大成，對於山川、道里、關津無不注意察看，有濃厚的歷史軍事地理學特色，「蓋將以為民族光復之用」。張之洞認為「此書專為兵事而作，意不在地理考證。」《讀史方輿紀要》被譽為「海內奇書」，梅文鼎的《曆算全書》、顧祖禹《讀史方輿紀要》、李清《南北史合抄》，被稱為三大奇書。本書亦有錯誤，例如福建南平市，元代為南劍路，《紀要》誤作南建路。有嘉慶十七年（1812）龍氏刻本。日人青山定男編輯《讀史方輿紀要索引・支那歷代地名要覽》一書。

## 參考文獻

## 外部連結

* 豆瓣讀書上《讀史方輿紀要》的資料 （簡體中文）
读号

**逗號**（**，**），本稱**讀（ㄉㄡˋ）號**，有時亦稱**逗點**，是表示語句的短暫停頓的標點符號。

## 用途

逗號用於以下情況：

* 句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號，例如上海話：伊搿人末，搞勿好了！（標準漢語：那個人喔，沒救了！）
* 句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號；
* 句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號；
* 複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
* 用來分開句內各語或表示語氣的停頓。
* 在部分歐洲語言，「,」可以視為小數點。
* 在數學中，可以作為千位分隔符來分隔大於和等於一千的數字，狀態如 1,000、10,000,000，以方便閱讀。（每百位數）

逗號也可以表示「或者」，例如：數學若表示兩個答案或以上可以使用逗號（或頓號）作為分隔。

## 形狀

### 全形

* 在中國大陸形如「，︀」，橫排時置於方格左下，直排時置於右上。
* 在台灣、香港形如「，︁」，統一置於方格中間。
* 在日語稱「讀點」（日語：読点），逗號（コンマ）是種類之一。日本的標點符號規範並不統一，政府檔案中，僅逗號就有「、︀」「，︀」兩種形式，日本官方公文以往直式文書用「、︀」，改用橫書後，文部省規定使用「，︀」，但自治省頒布的卻是「、︀」，「，︀」用於數字（全形）千位分隔。現除文化廳及裁判所外，官方乃至一般民間習慣同自治省。日語的讀點橫排時置於方格左下，直排時置於右上。

### 半形

* 英語逗號（comma）「,」和撇號（apostrophe）「'」及右引號「’」的外形很相似，但逗號貼底線書寫。
* 韓文橫排時使用半形逗號「,」。

## 電腦應用

* 英文（或半形）逗號「,」是 Unicode U+002C，源自 ASCII 字元 44。
* 全形逗號「，」是 U+FF0C，原來目的只為向下相容 Big5、GB 2312、JIS X 0208 等標準，但現在大部份中文輸入法輸入中文標點或中文字型時都使用全形逗號；
  * 台港澳標準為置中，直排時皆然，如「，︁」。
  * 中國大陸和日本標準為靠左下，如「，︀」；直排時則靠右上，Unicode 4.1 起增加配合中國大陸寫法之「垂直句號（PRESENTATION FORM FOR VERTICAL COMMA），U+FE10」「︐」，以相容 GB 18030。
  * 中國大陸標準之實際表現，在許多字型中同「小逗號（SMALL COMMA）」「﹐」 U+FE50。小逗號源自 CNS 11643／Big5。

## 參考資料
读唇法

**讀唇法**，亦稱為**唇語**、**唇讀**或**視話法**，是一種當無法聽聞正常聲音時（例如聽力障礙或者聲音收錄不足），通過視覺理解嘴唇、面部及舌頭動作來理解語言的方法。這種方法同時也依賴於語境信息，語言知識以及任何殘留聽力。雖然這種方法主要被耳聾或重聽的人們使用，它在某些情況下也會被聽力正常的人使用。

## 概述

在日常會話中，視力、聽力和社交技巧正常的人會潛意識地運用對方嘴唇和面部的信息來幫助聽覺上的理解。而且很多能夠流利說某種語言的人某種程度上都能夠讀唇。這是因為每一個語音（音素）都有一個特殊的面部和嘴部的位置（唇形），而人們某種程度上能夠基於這些視覺的線索來推斷產生的音素是什麼，即使這些聲音有時候不能被聽見或者被降低了（例如，被背景雜音）。

但是，讀唇是有限的，因為很多音素發音有相同的唇形。這樣就不能單憑視覺信息分辨了。發音部位在嘴巴或喉嚨深處的聲音是不可能被察覺的，例如喉音和大部分舌頭的運動。濁音和清音對看起來相同，例如 [p] 和 [b], [k] 和 [g], [t] 和 [d], [f] 和 [v], 以及 [s] 和 [z]，鼻化音（例如 [m] 與 [b]）也是一樣。據推測，英語中只有 30% 到 40% 的聲音能夠僅通過視覺分辨。

因此，在大部分英語方言中，像「where there's life, there's hope」和「where's the lavender soap」這樣的短語是可分辨的。作家亨利基斯爾將他的書命名為 _What's That Pig Outdoors?_ ：耳聾回憶錄，講到關於誤聽了「What's that big loud noise?」這一問題。他在書中用這個例子討論了讀唇的缺點。

因此，唇讀者必須非常依賴於環境，交流語境以及對可能出現的話語的知識這些線索。唇讀一些慣用的短語，例如問候或與熟悉話題相關的話語；比那些單獨出現而沒有支持信息的話語（例如從未見過的人名）要容易的多。

## 限制

唇讀遇到的困難情況包括：

* 不能看清說話人的嘴唇，這包括：
  * 障礙物，如鬍子或擋在嘴前的手
  * 說話人的頭轉向一邊或轉開
  * 黑暗環境
  * 很亮的背光環境，如說話人背後有窗戶會使得臉部變暗
  * 小組討論，特別是多個人在短時間內接連說話。這裡的挑戰是要知道看向哪。

## 聾人利用唇讀

生來耳聾的人可能永遠都沒聽過口語，也不可能成為流利運用口語的人，這使得讀唇更加困難。他們還必須通過教育環境下有意識的訓練來學習唇形。除此之外，唇讀需要注意力非常集中，因此會非常勞累。基於種種原因，很多聾人寧願選擇其他的交流方式與非手語使用者交流，例如比手勢，書寫以及手語譯員。

引用多蘿西・克萊格 1953 年《在聽的眼睛》一書中的話，「當你聽不到的時候，你就像生活在一個塞好的玻璃瓶里。你看得到外面世界的入口，卻達不到。學習唇讀之後，你仍然在瓶子裡，但木塞打開了，外面的世界雖緩慢但真切的向你走來。唇讀雖然困難，但能夠很成功；這一觀點在聾啞人世界裡比較有爭議。

當與使用唇讀的聾啞人交談時，擴大說話嘴型並沒有幫助，而且實際上有可能模糊了有用的線索。但學習強調這些有用的線索卻是有可能的，這被稱為「唇講」。

唇讀還可以和手語結合起來 —— 通過手部運動來視覺地表達不可見的發音細節。贊成使用手語的一種論據是它能夠幫助開發唇讀技巧，而這在沒有其他線索時也會非常有用，例如，與非聾啞人及非重聽者交流時。

## 在華人社會的情況

聾童被要求讀唇語在香港已有一段長時間，但直到現在仍有家長和聾人學校認為聾童使用了手語會影響說話的能力。香港中文大學的研究已經發現，兒童學唇語的同時，也應學手語，多一個途徑去學習，可以學得更好，提高思考能力。聾人機構「龍耳」指出，讀唇語不能明白全部的意思，學習手語可補充不足。

「龍耳」亦指出，與聾人及弱聽人士相處和共事時，只需給予多點耐性，說話慢一點、口形誇張一點，方便他們讀唇。溝通不局限於語言，文字亦可作溝通工具，現時以電話通訊軟體溝通，也十分方便。

## 參考資料

## 參考文獻

## 外部連接

* Laura Ringham (2012) Why it’s time to recognise the value of lipreading and managing hearing loss support (Action on Hearing Loss, full report) [1]
* Scottish Sensory Centre 2005: workshop on lipreading [2]（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Lipreading Classes in Scotland: the way forward. 2015 Report
* AVISA; International Speech Communication Association special interest group focussed on lip-reading and audiovisual speech
* Speechreading for information gathering: a survey of scientific sources [3]

Template:Deaf education
读库

**《讀庫》**是由張立憲主編，讀庫團隊編輯，新星出版社（前 3 期為同心出版社）出版的雜誌書（Mook）。「**讀庫**」也是一個圖書品牌，通過新星出版社等出版社科、非虛構類圖書。讀庫編輯部位於中國北京，庫房位於江蘇南通。

## 內容

讀庫以刊發中篇非虛構文章為主體，主要內容包括傳記、書評、影評、歷史事件等等，著重關注「那些 Google 不到的人物」。
讀庫的名字意為「閱讀的倉庫」之意，每兩月出版一本，一年正式出版 6 本，書名即為「讀庫 XX01」-「讀庫 XX06」（XX 為當年年份）。另有別冊一份，名為「讀庫 XX00」，僅贈送全年訂戶。
每期讀庫的扉頁均附贈藏書票。

### 00 系列

「00 系列」即《讀庫 0600》開始的不加書號不通過出版社正式出版的讀庫別冊。最早的《讀庫 0600》為試刊號，從《讀庫 0700》開始，00 系列主要輯錄讀庫的編輯手記以及當年讀庫團隊舉辦的講座活動的記錄。00 系列會隨著每年的第一期 MOOK 發送到訂戶手中。

### 小冊子與大冊子

《讀庫》的訂戶在訂閱整年的《讀庫》時，還可以選擇追加小冊子（M 套餐）或大小冊子（L 套餐）。如果訂閱了大小冊子，則讀者會在每一期 MOOK 的同時收到一本小冊子，或大小兩本冊子。通常小冊子是一本通俗的社科類讀物，而大冊子則是一本厚重的人文社科類讀物。

## 子品牌

* 漫編室 出品漫畫及相關內容書籍。
* 中國古典文學閱讀計劃 吉川幸次郎作品集。

## 電子內容

2022 年，讀庫首次推出讀者 App。App 為完全付費服務。訂閱全年《讀庫》的用戶可以得到一個驗證碼，兌換一年的 App 使用權。讀者亦可單獨購買 App 使用權，同時選擇附贈紙質圖書，或僅購買 App，其價格是相同的。由於推出了 App，居住於海外的讀者可以同步閱讀《讀庫》文章。

## 讀庫團隊

### 張立憲

張立憲為讀庫主編，網名見招拆招，曾編輯《大話西遊寶典》。

## 參考資料
读心_(电视剧)

《**讀心**》（英語：_**The Liar Hunter**_），2019 年中國懸疑劇。本劇改編自宗昊的《婚姻症候群》，由李小璐、李佳航領銜主演，優酷於 2019 年 8 月 8 日首播。

## 播出時間

## 演員列表

### 主要演員

### 其他演員

## 參考資料
读心探案

《**讀心探案**》（英語：_**Ask The Conscience**_），2019 年中國刑偵劇。由劉曉曄、方濤、孫浩洋、劉濤、於又川領銜主演，愛奇藝於 2019 年 6 月 10 日首播。

## 播出時間

## 演員列表

### 主要演員

### 其他演員

## 參考資料

## 外部連結

* 讀心探案的新浪微博
读法

**發音**（英語：Pronunciation）是指：

* 一個詞語或語言發聲的方式；
* 一個人讀一個字的方式。

一個詞語在不同的個體與群組有著不同的發音方式，取決於很多因素，譬如他們發展的時間、詞語發展地、使用者的成長地、使用者的現居地、社會階層和教育水平等。

## 語音學的發音

語音學是語言學中專門研究語音的分支。廣義上語音的產生稱為**發音**，包括氣流機制、發聲和調音三個獨立過程，大體上先後分別由發音器官的三個部分來實行。不過這「先後」指的是氣流過程的先後，而不是動作本身的順序。

## 參考文獻

## 參閲

## 外部連結

* Forvo （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — All the words in the world pronounced by native speakers. See also Forvo.
* Inogolo （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — American English audio pronunciation guide
* Sounds Familiar? （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — Listen to examples of regional accents and dialects from across the UK on the British Library's 'Sounds Familiar' website
* Howjsay （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — Enter a word to hear it spoken. About 100,000 words in British English with alternative pronunciations.
读社会主义政治经济学批注和谈话

《**毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話**》，其內容來自 1960 年前後毛澤東和其他人一起閱讀蘇聯《政治經濟學教科書》期間的批註和談話。《談話》包括對兩本蘇聯著作的批判：史達林 1951 年著作《蘇聯社會主義經濟問題》，蘇聯科學院經濟研究所於 1957 年出版的官方出版物《政治經濟學教科書》。

## 歷史

1958 年 11 月 9 日，毛澤東給中央、省市自治區、地縣領導寫信，提倡他們讀《蘇聯社會主義經濟問題》和馬恩列斯《論共產主義社會》，將來有時間，還可以讀《政治經濟學教科書》。 1959 年 12 月 10 日至 1960 年 2 月 9 日，毛澤東組織讀書小組，先後在杭州、上海和廣州，採取邊讀邊議的方法，通讀蘇聯科學院經濟研究所編的《政治經濟學教科書》修訂第三版下冊（人民出版社 1959 年版），讀書小組成員有田家英、胡繩、鄧力群和陳伯達。 談話由鄧力群記錄。 鄧力群和梅行整理完毛澤東談話記錄後，周恩來讓胡繩編一選本，印發中央、地方各級。

文化大革命前期各組織編的《毛澤東思想萬歲》，有的收入了《談話》內容，題為《蘇聯〈政治經濟學教科書〉閱讀筆記》等。1967 年，《談話》以《對蘇聯經濟學的批評》（A Critique of Soviet Economics）為名在美國出版（翻譯自某版本《毛澤東思想萬歲》）， 1977 年每月評論出版社再版。 《談話》被收入《毛澤東文集》第八卷，題為《讀蘇聯〈政治經濟學教科書〉的談話（節選）》。

1995 年，鄧力群經六次系統整理，寫成《讀蘇聯〈政治經濟學教科書〉下冊談話記錄稿》。1998 年，中華人民共和國國史學會以國史研究學習資料清樣本的名義出版《毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話》，鄧力群《記錄稿》是這本書的主要部分。2000 年，國史學會出版《毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話》（簡本）上下兩冊。

## 內容

毛批評了史達林的經濟學觀點，認為蘇聯通過國家徵收的農業集體化代表了一種「右傾」，用國家行為代替農民群眾的基層行動。 毛批評史達林「過分強調了重工業的優先增長」。 毛還談論了人民民主和蘇維埃民主之間的異同。

毛強調：

毛還認為：

## 參考文獻

## 延伸閱讀

* Gilbert Rozman, _The Chinese Debate about Soviet Socialism, 1978-1985._ Princeton, NJ: Princeton University Press, 1987.
* Lynn Turgeon, "_A Critique of Soviet Economics,_ by Mao Tse-tung," Journal of Economic Literature, _vol. 16, no. 4 (Dec. 1978), pp. 1445–1447. In JSTOR（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）_
* A Critique of Soviet Economics（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 讀蘇聯《政治經濟學教科書》的談話（節選）（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
读祝官

**讀祝官**，中國古代官職之一。在清朝，此官職品等為正七品。該官職配置於掌壇廟祭祀的太常寺，主要為禮部官員轉任或兼任。主要為祝文宣讀。1910 年代，清朝滅亡後，該官職廢除。

## 參考文獻

* 孫文良，中國官制史，1993 年，台北，文津出版社。
读秀

**超星網**，曾名**超星數字圖書館**、**超星數字圖書網**，是一個總部位於北京的網際網路上的數位圖書館。超星網的運營方世紀超星成立於 1993 年。超星網的電子圖書號稱有數十萬冊，閱覽其大部分圖書需要支付費用，並且需要使用超星閱覽器軟體來閱讀。其上的書籍的著作權大部分都獲得了作者的授權，但是在 2007 年該網站因授權問題遭到起訴。此外超星網還推出在線課程學習平台學習通以及讀秀學術搜尋。

## 規模

按照一些中國大陸的大學宣稱，其為全世界最大的中文電子圖書網站，其資料庫涵蓋了 1949 年後中國大陸所有出版書籍的 85% 以上。

## 爭議

2022 年 6 月，超星學習通被爆出疑似發生使用者資料泄露。21 日，學習通回應稱未發現明確的使用者資訊泄露證據，並已向公安機關報案。一些單位下達了對此事件的警示。

## 注釋

## 外部連結

* 超星網 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 世紀超星 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
读秒

**讀秒**，圍棋比賽術語，指保留時間用完後，必須在規定時間內下下完規定的步數，否則超時判負。日本式讀秒主要用於職業圍棋比賽，加拿大式讀秒常見於歐美的業餘比賽。

## 日本式讀秒

如果在 1 分鐘或半分鐘內下一步，保留這次讀秒，否則扣掉一次讀秒，一般總共有 10 次或 5 次讀秒的機會，扣完判負。

## 加拿大式讀秒

在 10 分鐘或 5 分鐘內必須下滿 25 步棋，否則判負。適用於只有簡陋計時鐘的比賽：保留時間用完後，裁判在棋盒內裝入 25 顆棋子，然後將計時鐘調到 11:50 或 11:55。如果棋手在棋鐘的小旗倒之前用完盒內所有 25 顆棋子，就繼續以上的步驟，否則判負。

## 參考
读经教育

**讀經教育**是一種主要流行於大中華地區的教育主張。其支持者認為兒童自出生至 13 歲前是記憶力最好的年齡階段，通過誦讀古今中外最經典的篇章，使少年兒童接觸代表人類最高智慧的經典文化，以達到潛移默化兒童性情，培養讀書風氣，啟發兒童潛能，落實文化紮根，目標是使兒童成為有氣質的文化人；但在實際操作中，讀經教育出現了脫離實際等各種問題。

## 台灣

王財貴教授於台灣解嚴後，以中華文化基本教材重編為契機開始倡導兒童讀經，初期，僅於少數家庭中，以私塾的形式推廣，1994 年起，由國立臺中師範學院語文教學中心，於轄內輔導學校推行，並與「社會讀經風氣推廣中心」共同編印《兒童讀經教育指導手冊》。同年臺北華山講堂成立讀經推廣中心，開課講述兒童讀經理念，培訓讀經師資，由民間往校園發展，逐漸於台灣社會流行，大謙讀經學園，後謙雙語讀經學園（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館），正倫雙語讀經學園，正和讀經學園，宏遠讀經學園，福智的讀經班陸續成立。近年進而往海外華人地區、中國大陸推廣。

## 中國大陸

1990 年代，中國大陸在政府、學者和民間人士共同支持下，王財貴的理論獲得大量信眾支持，成為一條產業鏈條。王財貴名為「北京文禮經典文化公司」的公司，該公司官網顯示學生讀經所用的標準教材售價 273 元；智能桌面讀經機，售價 2680 元；家庭胎、早教套裝，售價 9980 元。讀經熱進入高潮，近百家讀經學堂雨後春筍般建立，大批少年進入讀經學堂求學，離開體制教育，造成後來的適應不良，有學生最基礎的小學英文都不甚了解。一名學生曾去問王財貴到前途何在，王財貴回答若還考慮前途問題，那就不要讀書了。

曾相信體制教育是糟粕的自考學生，而現在會很羨慕體制內的教育。最早的一批曾被吸引的家長們，如今變成堅定的反對者。浙江遂昌王財貴經典學校的校長趙升君，最初也是王財貴追隨者，但在「老實大量讀經」的實踐中發現，全天機械性地背書，有學生讀了幾年仍不識字，更嚴重得了厭學症。他說：「這不是真的讀經教育，是換了內容的應試教育。」

除王財貴之外，淨空法師也是中國大陸讀經教育的推動者之一；他曾於 2005 年在其家鄉安徽廬江湯池鎮開設「廬江中華文化教育中心」，教授以《弟子規》為主的儒家文化，但該機構 2008 年 12 月即告停辦。

## 參考資料

## 外部連結

* 重整中國文化斷層的宏圖大業──南懷瑾大師在全球推動兒童讀經運動（香港文匯報）
* 王財貴與『兒童讀經運動
* 要求少兒讀經是逆潮流而動
* 讀經少年聖賢夢碎：背了十年書 識字卻成問題（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
读者

**讀者**可以指：

* 閱聽人，由傳播媒體接收訊息的人
* 讀者 (雜誌)，中國大陸雜誌
* 讀者 (小說)，是德國法律教授和法官本哈德・施林克於 1995 年撰寫的小說。
* 讀者文摘，美國雜誌

## 相關條目

* 名稱以「读者」開頭的所有條目
* 名稱以「讀者」開頭的所有條目
读者_(杂志)

《**讀者**》為中國發行量最大的雜誌之一，半月刊，由甘肅人民出版社出版發行。《讀者》屬於文摘類雜誌，自身只發表少量原創內容，大多數文章通過摘取其他報刊雜誌並支付稿酬來發表。

## 概述

《讀者》1981 年於蘭州創刊，原名《讀者文摘》，但因與美國《讀者文摘》（_Reader's Digest_）發生商標權糾紛，於 1993 年 7 月改為現在的《讀者》一名。

《讀者》月發行量達 800 萬份，刊物發行量居中國第一，世界綜合類期刊第四。並同時發行盲文版、少數民族文字版（維文版、藏文版）及正體中文版。有子刊物《讀者欣賞》、《讀者・原創版》、《讀者・鄉土人文版》、《讀者・校園版》。2007 年「讀者網」。

《讀者文摘》刊名由著名書法家趙朴初題寫。改為《讀者》後，仍沿用趙朴初的題字。

《讀者》子公司讀者甘肅數碼科技有限公司曾於 2010 年 5 月發布了**讀者電紙書**，型號為 DZ60A，DZ60B，DZ60C。其中 DZ60A、B 中可以免費下載前 4 年的《讀者》、前五年的《讀者・原創版》以及《讀者・鄉土人文版》《讀者精華卷》《讀者叢書》《讀者原創版叢書》《讀者增刊》等 168 冊雜誌。DZ60C 中內置由三十年的《讀者》雜誌，此外，還內置了 500 本圖書、3000 篇高考優秀作文和「讀者的摯愛詩文音樂朗誦會」朗誦音頻。但由於價格較為高昂且關注度不高，讀者電紙書已經基本退出市場。

## 發行

### 數字出版

2010 年，《讀者》手機雜誌開始試運營。2010 年 11 月，讀者出版集團成為首批獲得新聞出版總署電子書出版資質的四家傳統出版社之一，同時獲得了電子書內容複製、總發行的牌照，成為制定電子書標準的發起單位。2010 年 12 月 24 日，讀者網開始運營。

此外，《讀者》以及其子刊可以在亞馬遜 Kindle 商店、蜘蛛網等線上電子書銷售網站購買到。

### 台灣

2010 年 8 月，中華民國行政院新聞局核准《讀者》在台灣發行，許可字號為「局版台陸誌字第一號」，是第一個獲准在台發行的中國大陸期刊。該雜誌將發行繁體中文版本並調整內容以適應台灣讀者的閱讀喜好。

## 參見

* 讀者文摘
* 意林

## 參考資料

## 外部連結

* 讀者網（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（簡體中文）
* 讀者雜誌（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（繁體中文）
* 讀者的新浪微博（簡體中文）
* 讀者雜誌粉絲團（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）的 Facebook 頁面
读者会

**讀者會**是指一群人聚在一起討論自己所讀的書籍，並發表自己的意見以及對圖書的評價等。有時讀書會又被稱為**讀者俱樂部**。讀書會可以在私人住宅、圖書館、書店、酒吧以及在咖啡館或餐館吃飯或喝酒時展開。

## 歷史

1700 年代末期，神聖讀物讀書會才開始出現在美洲和歐洲，1800 年代，女性讀書會散佈，有些對社會議題有所見解，直到 1900 年代，讀書會接續成為兼具智力與政治性的工具，而女性在其中佔據領導性的角色，舉例來說，科幻的讀書會八成是女性負責。社會學家 Christy Craig 亦認為，是女性將讀書會改變為建立社會網絡與重要協作關係者。

一個 2018 年的研究顯示，88% 的私人讀者俱樂部全為女性，但大部分的公開讀書會 —— 至少一半以上 —— 有男性的參與。

## 類別

讀書會的形式有數種，一個分類方式是分成單一主軸讀書會、與多重主軸讀書會。詳言之，單一主軸的讀書會中，讀者分別購買私人的讀本，這種讀書會會面臨的課題是，有些人透過讀書會希望的是社交，而有些人希望不要參雜太多無關的私人對話。多重主軸的讀書會則是每個人分別讀書的一個部分，再進行討論，這使人們更容易吸收知識，並在深入閱讀某本讀物前，先對讀物有所預覽。

另外有多元形式呈現的讀書會，比如以圖書館作為根基的讀書會，其也可以透過線上的聚會呈現，但圖書館負責員需要協助非傳統讀書會尋求其建立的基礎。亦有作者親自引領的讀書會，意指作者本人將出爐的讀物（可以是部分）納入討論之中。
读者卡

**圖書借閱證** (中國大陸：**讀者卡**，香港：**圖書證**)，英文稱為 Library Card，一般又有借書證，或閱覽證的稱呼，形式從一般的紙卡到磁卡都有。它對於讀者而言不是必須的，但若擁有它，讀者才能使用圖書館的全部服務，如借書、使用視聽資料等，在部分設有門禁系統的圖書館裡，讀者更是必須擁有這項證件才能進入圖書館內。

一般來說，讀者若想辦理圖書借閱證，需在達到圖書館規定的年齡後，持身份證明文件前去圖書館櫃台申請方可取得 (但若讀者是學生身份，且只想使用學校圖書館的服務時，其學生證通常就是圖書借閱證，不用再另行辦理)。

圖書借閱證的功能隨著圖書館的規定而有不同。如台灣的國家圖書館，館藏一律不得外借，因此稱為閱覽證而不稱為借閱證。但在一般圖書館中，除了圖書館所限制的資料外 (如期刊、參考書、珍貴的善本書)，都可借出。此外，倘若讀者所在的圖書館與別的圖書館有合作關係，這個證件也可以用來使用館際互借等服務。

基本上大多數的圖書館在第一次申辦借閱證，都是免費的。但是掛失補辦，會要另外收費做為懲罰。有些圖書館的借閱證的申辦，可能限定身份，例如在學校的圖書館通常被限定教職員或學生才能辦理。

在 2017 年，香港公共圖書館與八達通合作增加了付費系統，顧客可在便利店或地鐵站增值圖書證，只要 16 歲以上便可申請

## 註腳

## 內部參考連結

* 學校圖書館
* 臺北市立圖書館 #借閱證
* 高雄市立圖書館 #借閱對象
* 寶安圖書館 #個人閱讀證
* 上海圖書館 #讀者證
读者听话权

**讀者聽話權**，媒體術語，用來說明媒體中的受眾（閱聽人），有決定他聽到什麼內容的權利，基於這種權利，閱聽人不應當僅僅被動接受作者或播報者所提供的資訊，而要藉者對於內容的反省和批判，進而要求媒體提供讀者所希望的資訊。
读者文摘

**讀者文摘**（英語：_Reader's Digest_），是一本家庭月刊，1922 年於美國創刊。2004 年，美國的銷量已達一千萬冊，2018 年則約 300 萬冊。它是當前世界上最暢銷的雜誌之一，現在已發展至 50 個版本，以 21 種語言印刷，於世界 60 多個國家發行，爲各個年齡、各種文化背景的讀者提供資訊。文章涵蓋了健康保健、大衆科學、體育運動、美食烹飪、旅遊休閒、金融政治、政府與國際事務、家居與園藝、藝術與娛樂、商業與文化。其他固定的專欄還包括了笑話、謎語、測試、動畫及讀者來信。

雜誌創刊初期，內容以轉載其他報章和雜誌的文章為主，後來有不少內容由編輯部自行採訪，或由特約撰稿人所寫。此外也歡迎讀者投稿，《讀者文摘》認為，通過爲各個領域的讀者提供他們感興趣的東西，可吸引廣大的讀者群。以繁體中文版為例，除（讀者回響）不設稿酬外，讀者投稿如經採用，可獲優厚稿酬。

《讀者文摘》另一大特色在於行銷，直接以函件寄往目標客戶。定期舉辦區域性的「百萬大抽奬」、「讀者文摘信譽品牌頒獎禮」等，加強雜誌在讀者心中的品牌和企業形象。《讀者文摘》不定期出版不同類型的精裝書，為不少讀者的收藏，當中超自然系列頗為繪炙人口，70 年代出版的《瀛寰搜奇》，到今天仍有不少讀者在網上交易及討論。

面對網際網路的興起和讀者群老化問題困擾，《讀者文摘》面臨財政困難，於 2009 年 8 月同意申請破產保護。

## 創刊經過與發展

第一次世界大戰期間，德惠特・華萊士（DeWitt Wallace）先生在一場戰役中受傷。在醫院休養期間，華萊士先生閱讀了大量雜誌，吸取很多有趣的資訊，同時他也發現很少人能有時間看那麼多雜誌，從而悟出把這些文章摘錄及濃縮後出版的念頭。1920 年，他把各類精選文章輯錄成《讀者文摘》樣本，展示給美國各大出版商，希望有人願意出版，但是全遭拒絕。

華萊士先生沒有放棄，於是決定自行出版，與妻子莉拉・艾奇遜・華萊士（Lila Acheson Wallace）在家裡工作，終於在 1922 年 2 月出版了第一期《讀者文摘》。創刊號印刷了 5000 本，訂價 25 美分，以郵寄方式送往 1500 個付款訂戶。1929 年，《讀者文摘》開始批給報攤及零售商發售，到了 1935 年，《讀者文摘》發行量已達到一百萬冊。

1938 年《讀者文摘》開始發行英國版。第二次世界大戰期間，又增添了拉丁美洲版及瑞典版。其後《讀者文摘》更進一步擴展至澳洲、比利時、加拿大、丹麥、芬蘭、法國、德國、義大利、挪威、南非及瑞士等。

《讀者文摘》國際中文版於 1965 年 3 月創刊，首位總編輯由文壇大師林語堂先生的女兒林太乙女士出任，繁體字版在香港、台灣銷售，而大中華區總部位於香港筲箕灣東旺道 3 號星島新聞集團大廈 19 字樓，簡體字版本在馬來西亞及新加坡發行。1998 年開始，讀者文摘公司積極探討在中國出版的可行性。2004 年 11 月，《讀者文摘》公司與上海市新聞出版局宣布建立長期出版合作關係，2008 年 1 月，首期在中國上市，由於雜誌控制權屬上海新聞出版發展公司所有，名稱改為《普知》，2012 年 5 月 28 日於總部發出通知退出中國大陸市場，最後發行一期為 2012 年 5 月號。

## 出版文字

* 中文
* 捷克文
* 荷蘭文
* 英文
* 芬蘭文
* 法文
* 德文
* 匈牙利文
* 印度尼西亞文
* 義大利文
* 韓文
* 挪威文
* 波蘭文
* 葡萄牙文
* 俄文
* 西班牙文
* 瑞典文
* 泰文
* 羅馬尼亞文
* 克羅埃西亞文
* 斯洛維尼亞文

## 參考文獻

### 引用

### 來源

**書籍**

* John, Bainbridge. _Little Wonder. Or, the Reader's Digest and How It Grew_. 紐約: Reynal & Hitchcock. 1945.
* John, Heidenry. _Theirs Was the Kingdom: Lila and DeWitt Wallace and the Story of the Reader's Digest_. 紐約／倫敦: W・W・諾頓公司. 1993.
* Samuel, A. Schreiner. _The Condensed World of the Reader's Digest_. 紐約: Stein and Day. 1977.
* James, Playsted Wood. _Of Lasting Interest: The Story of the Reader's Digest_. 康乃狄克州韋斯特波特：格林伍德出版集團. 1958.
* Clem, Robyn. The Internationalisation of Social and Cultural Values: On the Homogenization and Localization Strategies of the Reader's Digest. _Folia Translatologica_. 1994, (3): 83–92 [2020-04-11]. （原始內容存檔於 2012-03-28）.
* Joanne, P. Sharp. _Condensing the Cold War: Reader's Digest and American Identity_. University of Minnesota Press. 2000.
* Joanne, P. Sharp. _Hegemony, popular culture and geopolitics: the Reader's Digest and the construction of danger_. 愛思唯爾政治地理學. 1996.
* Visnja, Milidragovic. From direct marketing tool to digital niche product: a Reader’s Digest Sweepstakes case study. 西門菲莎大學. 2012 [2020-04-11]. （原始內容存檔於 2020-04-11）.

## 參見

* 讀者 (雜誌)

## 外部連結

* 《讀者文摘》官方網站：美國（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）／臺灣（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）／香港（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）／中國大陸官方新浪微博（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
读者服务

**讀者服務或讀者顧問服務**約在 1920 年代開始發展，並受到美國公共圖書館的重視。費城公共圖書館對讀者服務所作的定義為「閱讀指導、選擇資料來滿足特定的興趣或需要，為既定目的，協助確認最佳資訊來源，指導利用圖書館或特定書籍，從館外機構或資訊來源尋找答案或提供轉介服務」。讀者服務是指圖書館教導讀者使用圖書館資源與服務、或為讀者選擇適合的閱讀書籍，並解答讀者各種問題，包括閱覽服務、參考服務與推廣服務。因此讀者服務不僅是館員與讀者的互動，也包括圖書館辦理的活動、借還書的標示等事物與讀者間的互動。
擔任讀者服務的館員必須經常與讀者接觸，因此應具備豐富的知識與親和力、正確判斷力、善於觀察等特質。

## 參考文獻

* 胡述兆. 《圖書館學與資訊科學大辭典》 (M). 台北：漢美圖書. 1995 年. ISBN 957-9005-00-1.
读苏联《政治经济学教科书》的谈话

《**毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話**》，其內容來自 1960 年前後毛澤東和其他人一起閱讀蘇聯《政治經濟學教科書》期間的批註和談話。《談話》包括對兩本蘇聯著作的批判：史達林 1951 年著作《蘇聯社會主義經濟問題》，蘇聯科學院經濟研究所於 1957 年出版的官方出版物《政治經濟學教科書》。

## 歷史

1958 年 11 月 9 日，毛澤東給中央、省市自治區、地縣領導寫信，提倡他們讀《蘇聯社會主義經濟問題》和馬恩列斯《論共產主義社會》，將來有時間，還可以讀《政治經濟學教科書》。 1959 年 12 月 10 日至 1960 年 2 月 9 日，毛澤東組織讀書小組，先後在杭州、上海和廣州，採取邊讀邊議的方法，通讀蘇聯科學院經濟研究所編的《政治經濟學教科書》修訂第三版下冊（人民出版社 1959 年版），讀書小組成員有田家英、胡繩、鄧力群和陳伯達。 談話由鄧力群記錄。 鄧力群和梅行整理完毛澤東談話記錄後，周恩來讓胡繩編一選本，印發中央、地方各級。

文化大革命前期各組織編的《毛澤東思想萬歲》，有的收入了《談話》內容，題為《蘇聯〈政治經濟學教科書〉閱讀筆記》等。1967 年，《談話》以《對蘇聯經濟學的批評》（A Critique of Soviet Economics）為名在美國出版（翻譯自某版本《毛澤東思想萬歲》）， 1977 年每月評論出版社再版。 《談話》被收入《毛澤東文集》第八卷，題為《讀蘇聯〈政治經濟學教科書〉的談話（節選）》。

1995 年，鄧力群經六次系統整理，寫成《讀蘇聯〈政治經濟學教科書〉下冊談話記錄稿》。1998 年，中華人民共和國國史學會以國史研究學習資料清樣本的名義出版《毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話》，鄧力群《記錄稿》是這本書的主要部分。2000 年，國史學會出版《毛澤東讀社會主義政治經濟學批註和談話》（簡本）上下兩冊。

## 內容

毛批評了史達林的經濟學觀點，認為蘇聯通過國家徵收的農業集體化代表了一種「右傾」，用國家行為代替農民群眾的基層行動。 毛批評史達林「過分強調了重工業的優先增長」。 毛還談論了人民民主和蘇維埃民主之間的異同。

毛強調：

毛還認為：

## 參考文獻

## 延伸閱讀

* Gilbert Rozman, _The Chinese Debate about Soviet Socialism, 1978-1985._ Princeton, NJ: Princeton University Press, 1987.
* Lynn Turgeon, "_A Critique of Soviet Economics,_ by Mao Tse-tung," Journal of Economic Literature, _vol. 16, no. 4 (Dec. 1978), pp. 1445–1447. In JSTOR（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）_
* A Critique of Soviet Economics（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 讀蘇聯《政治經濟學教科書》的談話（節選）（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
读若

**直音**又稱**讀如法**、**讀若法**和**同音相註法**等，是中國傳統字書標音方法之一，簡單來說，就是對於兩個在當時當地的漢語中讀音相同的字，使用其中一個字來標記另外一個字讀音的辦法。

## 使用方法

文字旁標注同音字，或標注近音字，能知字音。

### 例

* 胥，音需
* 【癱】音〔坦〕
* 【蔑】音〔滅〕
* 【款】音〔寬高上〕
* 【碾】音〔年低下〕

## 缺點

* 需要預先知道大量字的讀法。
* 對於沒有同音字、或同音字較少或較生僻的字，直音法難以讓人了解讀音，甚至無法注音。
* 容易循環指向。

## 使用狀況

### 古代

在反切發明以前，直音法是唯一注音方法。宜音法在漢代最通行。反切發明後，由於比較準確，也沒有無法注音之弊，不久便成爲主流注音法，直音法只是少量應用於一些註解中。到了明朝時，因仿效漢代古書，直音法曾興起過一陣子，可是還是比不上反切。

### 現代

#### 香港

在過去的香港，由於粵拼或粵語寬式國際音標等標準化拼音（留意香港政府粵語拼音並不是標準化拼音，像「霸」和「怕」等不同音的字會拼寫成同一結果）不算很普及，傳統的反切懂的人也很少，粵語欠缺公認通行的注音法，故出版的中文字典、詞典仍常同時以此法和粵語拼音來標某一字的粵音。

#### 台灣

大部份台灣的字典和教科書，都以注音符號作為官話的主要標音方法，部份也附以漢語拼音或通用拼音。

#### 中國大陸

大部份中國大陸的字典和教科書的注音，已完全由漢語拼音取代。

## 參考文獻

* 平山久雄：〈敦煌《毛詩音》殘卷里直音注的特點 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）〉。
读谷村

**讀谷村**（日語：読谷村／よみたんそん _Yomitan son_ \*/?，琉球語：読谷／ユンタン _Yuntan_）位於琉球列島沖繩群島沖繩島中部地區西側，為日本人口最多的「村」級行政區。村中有 45% 的土地為駐日美軍基地，包括美國海軍楚邊通信所、美國陸軍鳥居通訊站、美國海軍陸戰隊讀谷輔助飛行場、美國空軍瀨名波通信設施、嘉手納彈藥庫。

北方為恩納村，東方為沖繩市，南方為嘉手納町，西側靠海。村內 31.5% 的區域為農業用地，種植菊花、甘蔗和馬鈴薯，35.7% 為森林，12.3% 為住宅。村里 6% 的人口從事農業和漁業，25% 為製造業，69% 為服務業和貿易。

## 地理

### 轄區

## 歷史

* 在西海岸的沙丘上發現大量貝塚時代的遺跡，渡具知木棉原遺跡的箱式石棺墳被認為是受到了九州的影響。比謝川的出海口附近有的渡具知東原遺跡中亦有發現爪形文土器，可追溯到約 7000 年前的沖繩史前時代文化。
* 1896 年 4 月 1 日：實施郡區制，為中頭郡轄下**讀谷山間切**。
* 1908 年 4 月 1 日：實施島嶼町村制，讀谷間切改設為**讀谷山村**。
* 1946 年 12 月 16 日：讀谷山村改名為**讀谷村**。

## 交通

### 道路

## 觀光景點

* 座喜味城遺跡（琉球王國遺產群）

## 教育

### 高等學校

* 沖繩縣立讀谷高等學校（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

### 中學校

### 小學校

## 本地出身之名人

* Kiroro（女子歌唱團體）
* 糸數慶子 （參議院議員）
* 知花昌一 （讀谷村議會議員、和平運動家）
* 佐久本昌廣（日本職棒球員）
* 屋良朝苗（第一任沖繩縣知事）

## 外部連結

* OpenStreetMap 上有關讀谷村的地理資訊
读通鉴论

《**讀通鑑論**》是明末清初大儒王夫之閱讀《資治通鑑》及歷史的議論。書成於王夫之晚年，蓋讀史有感，隨事觸發，初無意於為文，故每篇皆不立題目；而於上下古今興亡得失之故，製作輕重之原，均有論列。全書 30 卷，包括秦 1 卷，西漢 4 卷，東漢 4 卷，三國 1 卷，晉 4 卷，宋、齊、梁、陳、隋各 1 卷，唐 8 卷，五代 3 卷，另附《敘論》四篇為「卷末」，約六十餘萬字。 
《讀通鑑論》每卷之中，以朝代為別，每代之中，以帝王之號為別； 

康熙二十六年（1687 年），王夫之從 69 歲開始執筆，「貧無書籍紙筆，多假之故人門生，書成因以授之」，直到康熙三十年（1691 年）逝世前完成，用意在於「推本得失之原」，「立一成之型」。在四庫全書中為史部史評類。

目前中華書局所刊印的《讀通鑑論》採用曾國藩金陵刻本為底本。

## 內容主旨

《讀通鑑論》見解獨特，否定了宋、明理學家所推崇的「三代盛世」的看法，王夫之在《讀通鑑論》中指出唐虞以前完全處於未開化的野蠻部落，三代則是「沿上古之封建，國少而君多…… 無異於今川、廣之土司，吸齕其部民，使鵠面鳩形，衣百結而食草木」，生產落後，生活艱苦，隨著歷史不斷的進化，「世益降，物益備」。秦代以下，郡縣制「垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？」「理勢合一」、「理因乎勢」。

《讀通鑑論》還指出「生有生之理，死有死之理，治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理。天者，理也，其命，理之流行者也……。違生之理，淺者以病，深者以死。人不自知而自取之，而自昧之…… 夫國家之治亂存亡，亦如此而已矣。」

同時《讀通鑑論》還非議正統史觀，所謂「統者，合而不離，續而不絕之謂也」。無所謂正統不正統的問題，所論當力求安於心，「求順於理，求適於用。」

## 參考書目

## 參考文獻
读音

**發音**（英語：Pronunciation）是指：

* 一個詞語或語言發聲的方式；
* 一個人讀一個字的方式。

一個詞語在不同的個體與群組有著不同的發音方式，取決於很多因素，譬如他們發展的時間、詞語發展地、使用者的成長地、使用者的現居地、社會階層和教育水平等。

## 語音學的發音

語音學是語言學中專門研究語音的分支。廣義上語音的產生稱為**發音**，包括氣流機制、發聲和調音三個獨立過程，大體上先後分別由發音器官的三個部分來實行。不過這「先後」指的是氣流過程的先後，而不是動作本身的順序。

## 參考文獻

## 參閲

## 外部連結

* Forvo （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — All the words in the world pronounced by native speakers. See also Forvo.
* Inogolo （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — American English audio pronunciation guide
* Sounds Familiar? （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — Listen to examples of regional accents and dialects from across the UK on the British Library's 'Sounds Familiar' website
* Howjsay （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — Enter a word to hear it spoken. About 100,000 words in British English with alternative pronunciations.
诽谤

**誹謗**（英語：**Defamation**）又稱**譭謗**、**詆譭**或**名譽損毀**，是一種明確表示或暗示的虛假事實，可能給個人、企業、產品、團體、政府或民族負面形象的「與事實不符」的宣稱。誹謗屬於撒謊，是謊言的一種形式。如在大韓民國，哪怕陳述是真實的，只要造成當事人名譽損毀一併視作「誹謗」並被列為民事訴訟。

根據一些普通法系下的慣例，「誹謗」的定義必須包含「虛假性陳述」且必須向被誹謗者以外的人闡述虛假內容才構成。否則可能會被視作人身攻擊或公然侮辱。 另有普通法系地區將誹謗分為口頭的**短暫形式誹謗**（slander）及通告媒體方式之**永久形式誹謗**（libel），如報紙、圖像或陰影造成當事人名譽毀損。然而並不是所有容易造成公眾「誤導」的聲明亦或媒體都會被視作誹謗，比如美國就有條文保障「嚴格來說並非虛假，但可能會對公眾造成誤導之媒體及聲明」。

有些情況下，誹謗同時會被視作刑事犯罪。 但「誹謗」是否應該視作犯罪則有爭議；如 2012 年聯合國人權委員會曾裁定菲律賓的誹謗罪不符合《公民權利及政治權利國際公約》第 19 條，並責成各締約國應考慮將誹謗非罪化。另在沙烏地阿拉伯「誹謗在世及逝世王室成員」更被視作恐怖主義以此判刑。

## 匿名誹謗

匿名誹謗是指加害者利用傳播媒體當中，具有可匿名的特性，去誹謗受害者的一種手段。例如：

* **黑函**（Poison pen letter），又稱匿名誹謗信。
* 網路匿名誹謗，如 ptt 上的做夢文。
* 刊登於報紙上，未署名的誹謗廣告

## 民事責任

英美法系的誹謗（defamation）屬民事範疇，可分為永久形式誹謗（libel）及短暫形式誹謗（slander）。永久形式誹謗無須特殊損害即可提出訴訟（actionable per se）。

證明誹謗一般需要「誹謗性」、「指涉原告人」及「出版」幾個元素，上述元素須由原告人舉證。

被告一般可以用有理可據、「無須解釋或反駁而享有特權」（例如英國議院、香港立法會會議上的陳述）、「須經解釋或反駁才享有特權」（例如在會社或其小組委員會）、公眾利益或公允評論作為抗辯理由。

## 刑事責任

###  中華民國

> **《中華民國刑法》第 310 條（誹謗罪）：**
> 
> 1. 意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處一年以下有期徒刑、拘役或一萬五千元以下罰金。
> 2. 散布文字、圖畫犯前項之罪者，處二年以下有期徒刑、拘役或三萬元以下罰金。
> 3. 對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。
> 

###  中華人民共和國

> **《中華人民共和國刑法》第 246 條（侮辱罪及誹謗罪）：**
> 
> 1. 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
> 2. 前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。
> 3. 通過信息網絡實施第一款規定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據確有困難的，人民法院可以要求公安機關提供協助。
> 

侵犯的對象必須是針對特定的自然人。

誹謗罪與侮辱罪的區別，侮辱不是用捏造的方式進行，而誹謗則必須是捏造事實。誹謗罪與誣告陷害罪的區別在於：誣告陷害捏造的是犯罪的事實，誹謗罪捏造的是足以損害他人人格、名譽的事實，向政府機關和有關部門告發，意圖是使他人受刑事處分；誣告陷害罪是公訴案件。

誹謗罪只有在嚴重危害社會秩序和影響國家利益的情況下是公訴案件外，一般均為自訴案件。

2013 年 9 月 9 日，最高人民法院、最高人民檢察院公布《關於辦理信息網絡實施誹謗等刑事案件的司法解釋》。司法解釋規定，利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數達到 5000 次以上，或者被轉發次數達到 500 次以上的，應當認定為刑法第 246 條第 1 款規定的「情節嚴重」，可構成誹謗罪；如果行為人明知是捏造的損害他人名譽的事實，實施了在信息網絡上散布的行為，主觀上故意，客觀上造成實際損害，情節惡劣的，以誹謗罪定罪處罰。如果行為人不明知是他人捏造的虛假事實而在網絡上發布轉發的，即使對被害人名譽造成一定的損害，也不構成誹謗罪。

## 註釋

## 參考文獻

## 參閱

## 外部連結

* 開放目錄專案中的「誹謗」

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诽谤木

**華表**，亦稱**桓表**、**表木**或**誹謗之木**，是中國一種傳統的建築形式，古代用以表示王者納諫或指路的木柱，同時也作為中華文化傳統的圖騰柱。

華表一般由底座、蟠龍柱、承露盤和其上的蹲獸組成。華表是一種標誌性建築，已經成為中國的象徵之一。華表用於放在宮殿、陵墓外的道路兩旁，也稱為神道柱、石望柱、表、標、碣。

相傳堯時立木牌於交通要道，供人書寫諫言，針砭時弊。遠古的華表皆為木製，東漢時期開始使用石柱作華表，華表的作用已經消失了，成為豎立在宮殿、橋梁、陵墓等前的大柱。華表通常由漢白玉雕成，華表的底座通常呈方形，採用蓮花座或須彌座，上面雕刻有龍的圖案，蟠龍柱上雕刻一隻蟠龍盤於柱上，並飾有流雲紋；上端橫插一雲板，稱為誹謗木；石柱頂上有一承露盤，呈圓形，因此對應天圓地方，上面的蹲獸為傳說中的神獸朝天吼，或稱為望天、犼。

## 有名的華表

* 北京天安門城樓內外的兩對華表，已經有 500 多年的歷史。天安門城樓內外各有一對華表，相傳外面的稱為望君歸（不可留戀外面的花花世界），裡面的稱為望君出（須外出體察民情）。
* 南京梁吳平忠侯蕭昺墓前的神道柱，是南北朝時期南朝梁的石表。
* 大連星海廣場中心的華表，1997 年為紀念香港回歸而建。全國最大的漢白玉華表，高 19.97 米，直徑 1.997 米。華表底座附有八條龍，柱身雕著一條龍，九條龍寓意中國九州。華表頂端坐著金光閃閃的望天吼，高 2.3 米。2016 年 8 月 5 日凌晨被拆除。
* 臺北國立故宮博物院中軸線步道兩側的華表。
* 基隆中山高速公路基隆端的華表。
* * * * * *

## 延伸閱讀

[編]

　
: 《晉書 / 卷 044》，出自房玄齡《晉書》

## 參考文獻

## 外部連結

* 天安門的華表
* 北大校園內的華表
* 梁吳平忠侯蕭景墓石刻
课业

**功課**，又稱**作業**、可再細分為學生帶回家中做的**家課（回家功課或家庭功課）** 和課堂上做的**堂課（課堂功課）** ，是指在學校內、由教師依據客觀情況分配給學生並要求他們完成的任務，所以每個班的功課量幾乎都不一樣，功課的目的通常是希望學生能預習和複習知識，或者鞏固當天或以前學過的知識，也可在考試前用來作複習材料。常見的功課類型包括閱讀教科書中的特定章節、閱讀指定的書籍、以書寫或打字完成文章、計算數學題等。功課與測驗或考試的不同之處在於，做功課時通常可以查閱教科書、參考書、字典等書籍，也可以跟同學及教師討論、還可以使用網際網絡查詢資料完成。當然也可以同考試一樣獨立完成。是一種自由度較高的檢查形式。

## 影響

功課能夠幫助學生學習，但有研究認為功課在 14 歲以下會有反作用，建議不宜給予過多功課給學生。此外，近年來有不少老師佈置過量功課，導致學生（尤其是較為年幼）可能無法完成、出現負面情緒、抑鬱、甚至自殺等行為。

## 參考

## 相關

* 論文
* 抄襲
课吏馆

**課吏館**，晚清時培訓地方官員的學堂，為了「開官智」而注重西學。最初由滿人剛毅在 1880 年代在其任職省份推行，1902 年借清末新政在全國各省設立課吏館。後來在各省均改為法政學堂。

## 設立源起

清末仕途龐雜，除正途出身者外，還有因捐納、勞績而入仕途。正途出身人員 "無非以八比五言得官", 於 "國家之教令條式"" 當世之務 "多素所未諳；而捐納、勞績進身者更" 難言政治諳練 "。這些人進入仕途後多為候補官員，因之" 各省候補人員冗濫 "，整天無所事事．課吏館就是要對已入仕途的官員的培訓。

## 批評

對政局有影響的督撫大吏並不接受課吏館教育。又追求速成。

## 參考文獻
课堂

**教室**又稱**課堂**、**課室**，香港也稱**班房**，是學生上課的地點，是個學校重要的組成部分。整體來說，教室是一個進行授業、教學的房間，絕大部份是指教師與學習者進行教育傳授的地方。

## 歷史

相傳孔子杏壇設教，收弟子三千，授六藝之學。根據現有文獻記載，杏壇可以說是中國正式具有教室意義早期資料，在那之前是否也有類似的場所並沒有任何記錄資料。之後就出現了學堂這類教育的機關，例如《儒林外史》在第一回中有提到「他母親做些針指，供他到村**學堂**裡去讀書。唐玄宗時代開始出現**書院**等古時的教學讀書場所。

## 種類與用途

教室的種類很多，除了普通的教室，每一個階段的學習還需要使用不同種類的教室。

### 小學階段

普通的小學有普通教室，有些有階梯教室。

另外一般還會有：

* 舞蹈教室
* 音樂教室
* 美術教室
* 自然教室

### 中學階段

普通的中學除了小學所有的幾種教室外，
一般還會有：

* 多媒體教室：主要用來開展多媒體的學習方式，促進學生對知識的理解和吸收
* 電腦教室：主要用來學習電腦的相關知識
* 試驗教室：即實驗室，主要用來進行各科學習所需要的試驗、實驗
* 自習教室：又稱自修室，主要用來方便同學們的自主學習

### 大學階段

普通的大學一般有大教室和小教室的分別

* 大教室
* 小教室

另外還會有：

* 繪圖教室
* 語言教室：一般類似於多媒體教室，但是會包含更多的輔助語言學習的設施。主要用來輔助學生學習語言。

### 其它

除了上述的幾種教室，還以一些不常見的教室種類。

* 遠程教室：主要用來為一些不方便辦學或辦學條件不好的地區提供一個教學平台，教室內通常會有攝像裝置，能夠進行遠程傳輸。
* 電子鋼琴教室
* 美化形體教室
* 試唱教室

## 構成

一個教室一般有以下幾個部分構成

1. 黑板（或白板）以及粉筆（白板筆），黑板刷（或白板刷）
2. 講台
3. 學生用的椅子和桌子

特種教室還可能包括下列的一種或幾種

**多媒體教室**：投影機、電視、VCD（或 DVD）、電腦

**語言教室**：語音對比系統、耳機、話筒

**音樂教室**：樂器

**美術教室**：模型、畫板、畫具、顏料

**試驗教室**：試驗儀器

## 參見

* 學校
* 黑板

## 參考文獻

## 外部連結

* SchoolMarm.org 裏的教室管理計劃 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
课堂内外

《**課堂內外**》創刊於 1979 年，是中國大陸教育類月刊，編輯部位於重慶市。創刊時雜誌名為《科學愛好者》，後於 1984 年更名為《課堂內外》。1989 年，《課堂內外》分為小學版、初中版、高中班獨立發行。

《課堂內外（初中版）》在 2018 年被中華人民共和國國家新聞出版廣電總局新聞報刊司評為 2017 年全國「百強報刊」。

## 參考資料

## 相關條目

* 雜誌
* 期刊
课室风云

《**我和我的小鬼們**》（法語：**Entre les murs**），2008 年法國電影，由洛宏・康鐵導演。根據法國作家弗朗索瓦・貝戈多的 2006 年同名小說改編，小說是根據作者在巴黎的內城區中學擔任教師，任教法文及文學課時的經歷而寫成，電影劇本由作者親自撰寫。

電影講述巴黎普通中學裡一名年輕法語教師和一群叛逆少年之間的故事。影片並不具有很強的戲劇性，而是將關注焦點放在學校的日常生活上，通過師生之間妙趣橫生的對話，反映了法國現行教育制度中的問題。作家貝戈多在片中親自飾演法語教師，而其他角色大多由非專業演員出演。

本片獲得 2008 年第 61 屆坎城電影節金棕櫚獎，2009 年凱撒電影獎最佳劇本，入圍 2008 年奧斯卡最佳外語片獎。

## 外部連結

* 開眼電影網上《我和我的小鬼們》的資料（繁體中文）
* 豆瓣電影上《課室風雲》的資料 （簡體中文）
* 時光網上《課室風雲》的資料（簡體中文）
* AllMovie 上《我和我的小鬼們 》的資料（英文）
* 爛番茄上《我和我的小鬼們》的資料（英文）
* Box Office Mojo 上《我和我的小鬼們》的資料（英文）
* TCM 電影資料庫上《我和我的小鬼們》的資料（英文）
* Metacritic 上《我和我的小鬼們》的資料（英文）
* 網際網路電影資料庫（IMDb）上《我和我的小鬼們》的資料（英文）
课征金融交易税以协助公民组织

**課徵金融交易稅以協助公民組織**（法文：**Association pour la taxation des transactions pour l'aide aux citoyens**，縮寫：**ATTAC**，為英文與法文中的「進攻」諧音）是一個提倡課徵外匯交易稅（托賓稅）的社會運動團體。

課徵金融交易稅以協助公民組織於 1998 年成立於法國，目前在 55 國成立組織。它起初僅經營托賓稅議題，現在則關注與全球化相關的各種議題，並監察世界貿易組織、經濟合作與發展組織與國際貨幣基金的決策。課徵金融交易稅以協助公民組織不認為自身是所謂反全球化團體，只批判籠罩經濟全球化的新自由主義意識型態，而支持公正並可持續發展的「全球化」。課徵金融交易稅以協助公民組織反對「社會商品化」，口號為「**世界不是拿來賣的**」。

部份成員也是世界社會論壇與歐洲社會論壇的發起人。

## 訴求與活動

主要訴求：

* 管制金融市場（例如托賓稅）。
* 以「公平貿易」取代「自由貿易」，對世界貿易組織、國際貨幣基金、世界銀行、北美自由貿易協定及八大工業國組織等國際組織實施民主化。
* 保衛空氣、水與資訊等公共財產。
* 保衛公共社會服務，例如與健康或社會安全、社會服務相關者。例如：反對退休金系統與健保系統的私有化。
* 廢止避稅天堂。
* 可持續發展的全球化。
* 取消開發中國家債務。

在法國，課徵金融交易稅以協助公民組織與許多其它左翼運動結盟，也支持約瑟・博維的鬥爭。

## 外部連結

* ATTAC 首頁（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC.info

### 亞洲

* ATTAC - 日本（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 黎巴嫩（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

### 非洲

* ATTAC - 摩洛哥（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 布吉納法索

### 美洲

* ATTAC - 阿根廷（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 智利
* ATTAC - 哥倫比亞
* ATTAC - 秘魯（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 烏拉圭（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 委內瑞拉（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

### 歐洲

* ATTAC - 安道爾
* ATTAC - 奧地利（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 比利時（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 丹麥
* ATTAC - 西班牙（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 芬蘭（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 法國（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 德國（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 希臘
* ATTAC - 匈牙利（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 義大利（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 澤西島（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 盧森堡（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 西班牙馬德里（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 荷蘭
* ATTAC - 挪威（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 葡萄牙（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 西班牙巴倫西亞自治區
* ATTAC - 波蘭（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 加拿大魁北克（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 瑞士（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* ATTAC - 瑞典
课文辅助活动

**課程輔助活動**是有些國家（例如新加坡）的學校或分別學校，為學生主辦的課外活動。這些活動通常都希望讓同學培養領導精神、提供健康的休閒、輔助個人發展、自律以及信心等。這些活動通常在課外的時間進行，通常包括音樂團、運動隊等隊伍。

學校或有關當局也可能主辦比賽，讓隊伍能都有目標，向目標前進。

## 另見

* 部活動
* 課外活動
* 學生社團
* 學生會
* 體育會與文化會
课本剧

**課本劇**多出現於學校中，是一種主要以學校教科書中的課文為題材的戲劇，戲劇劇本通常與教科書內的課文類似。課本劇常被學校用來幫助學生更好地理解課文、豐富學生的學習生活。
课田法

**課田法**西晉時制定的納稅法制，官府按人徵收固定的田租。

《晉書・食貨志》：「丁男（16-60 歲）課田 50 畝，丁女 20 畝，次丁（13-15，61-65 歲）男半之，女則不課。」課田的田租 50 畝收租 4 斛，大抵合每畝 8 升。邊遠民族居民不課田，每戶交米 3 斛，再遠的交 5 鬥，叫做「義米」；極遠的每人交錢 28 文，叫做「算錢」。
课程

**教程**是一個精心設計的教學計劃，藉以向學生傳授社會認為重要的學識及傳統的價值觀。課程不限於課堂內，亦可以包含課堂以外的非規範學習。
廣義地講，課程是學習者從無知通過學習而得知的過程。學習課程的可能是有意安排或者偶然發生的，也可能是美好的或是痛苦的。英語中有「給某人上了一課」（teach someone a lesson）的說法，意思是說由於他 / 她所犯下的錯誤而導致批評或者懲罰，以保證以後不會重複同樣的錯誤，而中文則有「吃一塹，長一智」的說法與之對應。

## 經典課程一覽

* 語言
  * 英語
  * 普通話
  * 粵語（中國廣東、澳門、香港等地區）
* 人文學科
  * 文學
  * 歷史
  * 哲學
  * 地理
* 藝術
  * 音樂
  * 繪畫
  * 戲劇
* 社會科學
  * 經濟
  * 政治
  * 心理學
* 數學
  * 代數
    * 初等代數
    * 高等代數
  * 幾何
    * 平面幾何
    * 立體幾何
    * 解析幾何
* 物理
  * 力學
  * 光學
  * 熱學
  * 電學
* 化學
  * 有機化學
  * 無機化學
* 生物
  * 植物
  * 動物
  * 生理衛生
* 體育
  * 球類
  * 田徑
  * 水上運動

## 參見

* 學科列表
* 教育
* 教師
* 學生
* 核心課程
* 精品課程
* 學校
课程实习训练

**課程實習訓練**（英語：**Curricular Practical Training, CPT**）是美國給予持有 F-1 簽證、就讀於高等院校的國際學生的臨時就業許可。課程實習訓練許可是相關學校的國際學生辦公室或類似機構，代理美國公民及移民服務局向學生頒發的。

## 參考文獻

## 相關條目

* 選擇性實習訓練
* F-1 簽證
课程理论

**課程論**，教育學的一門分支學科。主要研究課程的設計、編制和課程改革問題。 
現代影響較大的課程理論主要有三大類：

* 學科課程理論：強調以學術為中心。
* 人本主義課程理論：強調以學生發展為中心。
* 社會改造主義課程理論：強調以社會問題為中心。
课船

**課船**，主要是指應用於明代在長江和漢水上運送稅銀的內河船隻。 

## 命名由來

明朝的鹽稅，在淮陰、揚州地區徵收數額很大，需要大規模調運，就設定此船型制進行運送。此船不光可以運送貨品，也可以載客。 

## 形制

船身狹長，前後共分十多個小隔艙，每個艙大概有一個輔位大小。船上共設六隻槳、一座小型的桅帆。以六槳和風力推動行駛。 

* 明宋應星《天工開物・舟車》（1637 年）：「江漢課船，身甚狹小而長，上列十餘倉，每侖容止一人臥息，首尾共槳六把，小桅篷一座。」

課船船頭小，船腹膨大，船體長直，成流線形，船隻線型比較好，速度與當時使用的沙船相當。而在內河使用也有容易操作且具有快速航行的特點。 

## 速度

在無逆風的氣象條件下，一天一夜可以行駛二百公里以上。在逆流而上的情況下，一晝夜也可以行駛五十公里以上。 

## 行駛區域

南到江西省的章水、貢水；西到湖北省的荊州、襄陽，主要的結散地是江蘇省的儀徵、瓜州。
课金

**微交易**或**小額付費**（英語：Microtransaction）、應用程式**內購**（英語：In-App Purchase（iOS）、In-App Billing（Google））、**課金**（常被誤寫爲氪金）或**道具收費**（日語：アイテム課金／あいてむかきん _Aitemu Kakin_）是電子遊戲的一個營業模式，有別於以往將遊戲本身當成產品以單一定價零售給消費者（終端用戶），微交易將遊戲內的個別元素例如虛寶逐個銷售，讓玩家可以透過花費現實上的金錢，來購買遊戲中的虛寶，為現今大部分遊戲公司的重要營收來源。

微交易發揚於免費遊戲，但相對於將遊戲單次零售，因為微交易能為遊戲商帶來持續利潤而令這個營商模式滲透到全額遊戲市場。

由微交易的運作生態中又衍生出虛擬抽獎，例如開寶箱、開禮盒等形式，即是由微交易所得的產品是隨機分配的而被一些人士或法律判斷為賭博，因此演變成社會和政治問題引起遊戲界以外的公眾討論。

## 爭議

## 利潤

根據行動網路分析公司 Flurry 的報告，iOS App Store 2011 年上半年盈利榜已經由提供微交易的免費遊戲雄霸，取代了所有只需一次付款的手遊。微交易為 iOS App Store 帶來的利潤由 2011 年 1 月的佔總體收入的 39%，飆升至同年 6 月的 65%，而收益排在前 100 名的手機應用中就有超過 75% 是免費遊戲。

## 參見

* 網路遊戲免費模式

## 參考文獻
课阳县

**課陽縣**，中國古縣名。

隋朝開皇初年，改涅陽縣置，治所在今河南省鄧州市東北。先後屬鄧州、南陽郡。唐朝貞觀元年（627 年）廢。

### 資料

涅陽縣，古縣名。漢文帝五年（前 175 年）改涅陽侯國置，」屬南陽郡。隋初改名課陽縣。《漢書・地理志》載：南陽郡下轄涅陽等縣，併為侯國。北魏酈道元所著《水經注》載：「涅水出涅陽縣西北岐棘山，東南經涅陽故城西。」唐《括地誌》載：「涅陽故城，在穰縣東北六十里。」張嘉謀所著《明嘉靖南陽府志校注・古蹟》載：「涅陽城在鄧州東北六十里，涅水之陽。漢縣，屬南陽郡，晉因之。」
涅陽故城大致在今鎮平縣侯集鎮和鄧州市穰東鎮之間。雖其相關文獻資料卷帙浩繁，但因滄海桑田，歷史流變，未免使其霧鎖煙籠、撲朔迷離。現在一般有兩種説法：一是鎮平侯集説，一是鄧州穰東説，尚無定論。
谁不说俺家乡好

**《誰不說俺家鄉好》**，是一首著名中國歌曲，由肖培珩作詞，呂其明作曲。該曲原為電影《紅日》的主題曲，上映於 1963 年。內容描寫對於山東沂蒙山地的歌頌。

2007 年，中國第一顆探月衛星嫦娥一號中，也特別選用這首歌曲搭載。

## 歌詞
谁与争辉

《**誰與爭輝**》（泰語：อาทิตย์ชิงดวง），又譯作《**征服太陽**》，是泰國於 2009 年播出的一部電視劇，於泰國第 5 電視臺首播。中文版於 2010 年 11 月 10 日在安徽衛視首播。《誰與爭輝》講述了泰國一個豪門家族的財產爭奪恩怨。

## 演員

* Aom Phiyada Akarasenee，Rangrong
* Nat Thephussadin Na Ayutthaya，Pasakorn
* Nok，Parnrawee Suriyatit
* Jakajun Akumsiri Suwannasuk，Fahroong
* Piak Pisarn Akarasenee，Rangsee Suriyatit
* Captain Phutanate Hongmanop，Rangsee 青年時期
* Anuwat Niwatawong，Chote
* Pop Kamkasem，Piangsoon
* Waraporn Nguithrakul，Napa
* Surattana Kongthrakul，Saenglaa
* Fang Pitchaya Srithep， Saenglaa 青年時期

## 作品的變遷

## 參考資料
谁与争锋_(消歧义)

**誰與爭鋒**可以指：

* 《新鐵金剛之不日殺機》，台灣譯作《誰與爭鋒》的一部 2002 年出品的電影。
* 《誰與爭鋒 (節目)》，由山東衛視推出的一檔娛樂節目。
* 《誰與爭鋒 (電視劇)》，中國大陸出品的一部電視劇。
谁主张谁举证

**舉證責任**又可稱**提供證據的責任**（英文：**Burden of proof**、Standard of proof、證明度）是在證據法中有多義且模糊的概念，此責任通常取決於相關實體法律的規定，法庭採納的推定及規則可能在不同情境下移轉舉證責任。

對於舉證責任問題歸屬為程序問題還是實質問題，存有分岐：一般大陸法系國家把舉證責任定於實體法（如民法典），而普通法系國家則常把舉證責任當成程序法問題，然而英美普通法的司法實踐，特別是在當事人雙方因證據矛盾都無法說服陪審團時，舉證責任就成實體法問題，因為舉證責任落在哪一方會對案件結局有決定性影響。

一般證據規則中，「誰主張，誰舉證」，是舉證責任分配的一般原則。

## 舉證責任倒置

程序法中對「誰主張，誰舉證」的原則，在某些特殊侵權行為案件中常不利於受損害當事人，因此有了**舉證責任倒置**之特殊法律救濟方法，在實體法對侵權責任歸責原則做出特殊規定。中華人民共和國 2013 年《消費者權益保護法》就是一例，對部分商品和服務的舉證責任進行倒置，讓消費者不用承擔舉證責任，以達消費者維權。

## 中華民國法律制度

中華民國《刑事訴訟法》原受大陸法系影響，裁判者發現犯罪之真實，負有證據調查的義務與責任；但從 1967 年起，法院的證據調查開始酌採英美法系當事人體制精神，而成為司法改革議題之一。

## 參考書目

## 參考文獻

## 外部連結

* Complete text of Federal Rules of Civil Procedure (Cornell Univ.) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
谁人

**何許人合唱團**（英語：The Who）是一支英國搖滾樂團，他們在 1964 年成軍。樂隊後來成為一直以來最受高評和最受歡迎的搖滾藝術家之一，其現場演出尤其被推崇備至，被形容為「可能是史上最佳的現場演出樂團」。樂團大部分時間及經典陣容為主唱羅傑・多特里、吉他手皮特・湯申德、貝司手約翰・恩特維斯托及鼓手凱思・穆恩。在凱思・穆恩及約翰・恩特維斯托先後在 1978 年及 2002 年離世，包括了 1983 年 —1988 年，及 1990 年 —1995 年的隱退期，誰人經歷一段長時間的過離合及巡迴演出後，錄音室專輯 _Endless Wire_ 在 2006 年 10 月 30 日推出。1990 年被引入搖滾名人堂。2019 年 12 月 6 日，發行最新錄音室專輯 _Who_ 。

## 音樂作品

* _My Generation（1965 年）_
* _A Quick One（1966 年）_
* _The Who Sell Out（1967 年）_
* _Tommy（1969 年）_
* _Who's Next（1971 年）_
* _Quadrophenia（1973 年）_
* _The Who by Numbers（1975 年）_
* _Who Are You（1978 年）_
* _Face Dances（1981 年）_
* _It's Hard（1982 年）_
* _Endless Wire（2006 年）_
* _Who（2019 年）_

## 時間線

## 參考文獻
谁动了我的奶酪

**《誰動了我的奶酪？ 一種處理工作和生活變化的驚人方法》**（英語：Who Moved My Cheese? An Amazing Way to Deal with Change in Your Work and in Your Life），是一本出版於 1998 年 9 月 8 日的商業寓言書籍。書中描寫了當工作和生活出現變化時，兩個老鼠和兩個「小人物」在尋找奶酪期間應對這些變化的四種典型反應。「紐約時報」商業暢銷書榜單發布後，本書在名單上停留了近五年，並在 Publishers Weekly 的精裝非小說列表上出現了 200 多周。本書以 37 種語言在全球銷售了超過 2600 萬份，並仍然是最暢銷的商業書籍之一。

## 參考文獻

## 外部連結

* _誰動了我的奶酪？_（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
谁动了我的梦想

《**誰動了我的夢想**》（英語：_Who Moved My Dream_）是 2012 年中國大陸青春勵志電影、愛情喜劇電影，導演王偉、畢國書，主演立威廉、張藍心、胡兵、賀彬。羅家英、鄭浩南、苑瓊丹等大牌明星客串。2014 年 12 月 11 日，該片在中國大陸上映。

## 劇情

該片講述女漢子董小瑞（張藍心飾）通過自身奮鬥從名不見經傳蛻變成知名模特的奮鬥歷程，故事中包含她和幾個高富帥男生之間的愛情。

## 演出

## 上映

觀眾認為該片抄襲了《普拉達女王》。

## 參考文獻

## 外部連結

* 豆瓣電影上《誰動了我的夢想》的資料 （簡體中文）
* 時光網上《誰動了我的夢想》的資料（簡體中文）
谁动了我的琴弦

《**誰動了我的琴弦**》，中國大陸歌手周筆暢的首張個人專輯，於 2006 年 8 月 12 日發行。專輯的主打歌〈號碼〉是電影《第 601 個電話》的主題曲；另一首歌〈喂！喂！〉則是聯眾網路遊戲世界的主題曲。

《誰動了我的琴弦》曾在 2006 年度廣東 9+2 音樂先鋒榜上獲得最佳專輯獎；主打歌《號碼》也先後在 2006 年度廣東 9+2 音樂先鋒榜、首屆 M.Music 無線音樂頒獎典禮、以及第十四屆上海東方風雲榜上獲得金曲獎。這張專輯也是 2006 年度中國內地銷量最好的專輯之一。

## 曲目

## 參考文獻