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授业到天亮chu!

《**授業到天明 Chu!**》（日語：朝まで授業 Chu!）是日本的漫畫作品，原作者為太田顯喜，作畫師為むにゅう。在《月刊 Comic Alive》（Media Factory）從 2008 年 8 月號連載到 2016 年 1 月號，單行本全 4 冊由 Media Factory 發售，正體中文版由尖端出版代理發售。2011 年 11 月決定動畫化，2012 年 6 月 27 日發售 OVA。

## 故事簡介

男主角**加賀見優希**作為鳳梨學院高等部特招生入學，但因為名字太像女生而被大意的老師**柿乃坂綾奈**編入女生宿舍。他與校方協商，但被告知如果身份被知道就會被退學。於是他進入了充滿女裝的波亂校園生活。

## 登場人物

**加賀見優希（加賀見 優希（かがみ ゆうき），聲：下田麻美）**
: 本作的男主角，15 歲鳳梨學院的 1 年級學生，身高 162cm。以資優生的身份入學，但被綾奈誤認為是女生而住進女生宿舍，結果被院長告知如果身份暴露就會被退學。因此和監視他的綾奈住在一起，無奈只能穿著女裝。性格溫厚、軟弱。總是受到綾奈和理沙大膽行為的影響。在第 9 話中院長計劃將他置於學生會的監視以下，加入學生會成為學生會的一員。

**柿乃坂綾奈（柿乃坂 綾奈（かきのざか あやな），聲：淺倉杏美）**
: 身高：158cm　三圍：B94（J）、W54、H88

　
: 18 歲鳳梨學院的新任教師，擔任教師 1 年。因為過去在海外留學並且跳級而獲得教師資格。因為在新入生宿舍編排工作的失誤而導致優希住進女生宿舍，為了防止優希因身份暴露而被退學，自願和他同處一室並且負責監視優希。常常因為妄想關係而有大膽裸露的行動。

**鷹羽理沙（鷹羽 理沙（たかばね りさ），聲：三森鈴子）**
: 身高：163cm　三圍：B84（F）、W58、H84

　
: 15 歲鳳梨學院的 1 年級學生，優希的同學。她是女同性戀，對男性無任何興趣但對穿女裝的優希很有興趣。在第 7 話中發現優希是男性以後一度不願和他說話，其後才願意協助保守秘密並且開始積極展開大膽裸露的行動。

**弁法院派翠希雅（弁法院 パトリシア（べんぽういん パトリシア））**
: 身高：166cm　三圍：B98（I）、W58、H90

　
: 17 歲鳳梨學院的 3 年級學生和學生會長，母親是美國人。說話時總是混雜著英語。經常考慮優希與綾奈和理沙的關係，對優希有好感。

**白河琴美（白河 琴美（しらかわ ことみ））**
: 身高：154cm　三圍：B78（A）、W55、H84

　
: 17 歲鳳梨學院的 3 年級學生和學生會副會長。喜歡使用錄影機秘密攝影和惡作劇，性格難以捉摸，經常和派翠希雅開玩笑，經常挑逗優希。喜歡 cosplay 的御宅族。

**蘇芳雙葉（蘇芳 双葉（すおう ふたば））**
: 鳳梨學院的 2 年級學生，下期學生會長的候補人選。

**院長（院長，聲：戶田亞紀子）**
: 鳳梨學院的院長。

## 單行本

## OVA

2012 年 6 月 23 日發售漫畫第 3 卷 DVD 特裝版附帶 OVA，劇情是改編自漫畫第 1 話到第 4 話。2012 年 6 月 27 日發售 BD 版。BD 版收錄了動畫特典《綾奈先生 & 理沙がもっと教えてア・ゲ・ル！？》，OST 的 CD 中會附帶《綾奈先生やりすぎです！》。

### 主題歌

**「happy☆lucky」**
: 作詞 / 作曲 / 編曲：Funta7 / 歌 - 優希（下田麻美）、綾奈（淺倉杏美）、理沙（三森鈴子）

### 製作人員

* 原作：むにゅう × 太田顯喜
* 監督 / 劇本 / 分鏡：金澤洪充
* 角色設計 / 總作畫監督：內田孝行
* 作畫監督：松本卓也
* 演出：杉生祐一
* 美術監督：三田慎也
* 美術設定：中田英輔
* 色彩設計：齊藤友子
* 攝影監督：江間常高
* 音樂：Funta7
* 音樂製作：Media Factory
* 音響導演：高橋秀雄
* 動畫製作：GoHands
* 動畫製作人：岸本鈴吾
* 製作：Media Factory

## 參考來源

## 外部連結

* 官網 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* WinBell
* http://munyu.neko.ne.jp/ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
授予公共圖書館圖書借閱權

**公共借閱權**（英語：Public Lending Right)，又稱**公共出借權**或是**授予公共圖書館圖書借閱權**（簡稱**授借權**），是指一種制度，用以補償作者因公共圖書館提供其作品予公眾借閱而承受的潛在損失，或者作為政府對藝術的支持而資助圖書、音樂或藝術作品。

2019 年為止至少有 33 個國家正在推行授借權，而其他一些地方也正在考慮推行，台灣在 2020 年起選擇 2 間公共圖書館進行試辦。加拿大、英國、北歐各國、德國、奧地利、比利時、荷蘭、以色列、澳洲與及紐西蘭目前都有授借權措施。另外，法國亦正在討論是否推行，而歐盟亦正醞釀推行統一的授借權制度。

首個授借權制度，由丹麥在 1941 年提出。但因為時值第二次世界大戰，計劃並未有妥善實行。有關概念緩慢地在國家之間傳播，許多國家都只是在最近才推出授借權計劃。

## 不同國家授借權差異

不同地方，所推行的授借權制度並不相同。在部份國家（如德國、荷蘭），授借權制度與版權的法例扣連，圖書館有法律責任去依所擁有的書本存量，向其作者繳費；其他國家則分開處理版權與授借權。加拿大、澳洲等地的大部份授借權費用付到外國（大部份是美國）的作者手上，令這些國家相當難受。

在丹麥，目前的制度是作為政府對藝術的資助，而不是對潛在銷售額的補償，其資助的種類，包括於公共圖書館、學校圖書館供借出，而且在丹麥出版印刷的書本、音樂和視藝作品。

### 授借權費用

授借權費用釐定的準則因地而異。一些地方按借出次數收費，另一些地方只是單純按「有否提供該書」去決定。目前在加拿大，該費用是每本書每圖書館 C$38.30，每年每作者的上限是 C$2,681（2008 年）。

### 作品授借權資格

在不同國家，作品授借權的資格亦有所不同，大部份國家只容許印刷作品有授借權，而政府的印刷物則甚少計算在內，圖書目錄或字典也沒有授借權。一些授借權只資助小說作品，另一些國家（如挪威）則只對非小說類書籍付遠遠較少的費用。此外，很多國家會將學術書籍排除在外。

## 歐盟的授借權指令

歐盟自 1992 年 11 月起，按歐盟指令 92/100/EEC 以租借權利去規管授借權。歐盟執委會在 2002 年發表一份報告，指出大部份成員國未能正確執行該指令。

上述有關授借權的歐盟指令，受到國際圖書館協會聯合會（IFLA）的反對和阻撓。IFLA 指授借權所引用的「借用權」概念，危害到公眾圖書館的服務，而該服務屬於民眾的人權。部份歐洲作家（包括諾貝爾文學獎得主達里奧・福及若澤・薩拉馬戈）亦反對該指令的發布及實施。相反地，有超過 3000 名作家聯署，反對英國於 2010 年削減授借權費用。

## 台灣的公共出借權試辦

自 2020 年 1 月起，在國立公共資訊圖書館和國立台灣圖書館試辦 3 年，於隔年依據前一年的借閱資料發放補償酬金，每出借一本書補償 3 元，其中 7 成分給創作者，3 成分給出版社，發放下限為 30 元，若未達下限則編入下年度。適用著作範圍是本國人、依台灣法令設立登記、立案的法人或民間團體，以國家語言或外語創作，且在台灣出版、具 ISBN 的紙本圖書。

可是 2020 年的部分，有 77 間出版社及 1049 位創作者登記申請，所核發補償酬金合計共新台幣 40 萬 1673 元。

## 香港出版社及作家爭取設立授借權

2014 年 3 月 7 日，「公共圖書館圖書借閱權大聯盟」致函立法會民政事務委員會主席馬逢國，陳述他們就香港設立授借權的訴求。大聯盟收集到八成香港出版社及 445 位香港作家（包括東瑞、梁文道、倪匡、林超榮、陶傑等）的聯署支持，遞交香港政府，希望在香港推行授借權制度，以保障著作版權有公平的回報，大聯盟希望在 2013 至 2014 年度的立法會會期內，向民政事務委員會陳述，並希望得到議員支持，「盡快在 2014/15 年度撥款」推行。。

大聯盟在上述函件附有的便覽中，建議香港「授借權」採用以下形式︰

* 使用「授借權」：香港政府轄下之公共圖書館
* 涵蓋書籍：由公共圖書館購買並借出之香港出版物（由香港出版商印製並附有 ISBN 之書籍，語言不限，涵蓋流行書籍、教科書、漫畫、畫冊、文學作品等）
* 付款方：香港特區政府（以不影響公共圖書館運作為原則，因此款項並非從圖書館之年度購書預算撥出，而是由政府代表全港公共圖書館另額支付。）
* 受款方：在香港出版書籍的作、著作版權持有人。由執行機構 - 香港版權影印授權協會 (HKRRLS) 作為業界代表統一向政府收取款項後分發予各出版商，再分發予作。（奧地利和捷克等國家採用這種方式）

大聯盟召集人李偉榮描述初步構想，認為「授借權」應由出版書籍的版權持有人擁有，「按量收費」，按每書每次借閱收費，「以商業租借為本，加上大額折讓，可能會由幾蚊開始」。他並指外國也有例子，每次收費高達十至二十元。

## 參考文獻

## 外部連結

* PLR International Network website （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* An update (2002) on the international situation （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） by Jim Parker (UK PLR Offices, Stockton-on-Tees, UK)
* Australian authors 'compensated' for library circulation
* Public Lending Right Commission of Canada Website（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 淺談圖書館業務所涉及的著作權問題，中國人大網
* 梁智仁﹕公共借閱權須作深入的分析和探討 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录

《**授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄**》是中國國務院學位委員會學科評議組審核授予學位的學科、專業範圍劃分的依據。根據《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》，學科目錄分為學科門類、一級學科和二級學科三級。學科門類和一級學科是國家進行學位授權審核與學位授予單位開展學位授予與人才培養的基本依據，二級學科是學位授予單位實施人才培養的參考依據。目錄的第一版是在 1990 年 10 月由國務院學位委員會和國家教育委員會（1998 年改為教育部）聯合發布的。2011 年，國務院學位委員會、教育部公布了新的《學位授予和人才培養學科目錄 (2011 年)》。根據教育部 2018 年 4 月更新的學科目錄顯示，目前共有 13 個學科門類、111 個一級學科。

下表為目錄中高等教育學科設置的總門類：

## 學科科目

學科門類下分為一級學科科目（四位碼）、二級學科科目（六位碼）。

### 一級學科科目

### 二級學科科目

## 參考文獻

## 外部連結

* 《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》(1997 年頒布) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 學科專業目錄 (1999)
* 学位授予和人才培养学科目录（更新）. 中國學位與研究生教育信息網. [2018-07-20]. （原始內容存檔於 2020-07-29）.

## 參見

* 學科列表
* 中華人民共和國學科分類
* 學科分類與代碼
授予约版_(西斯汀小堂)

**《授予約版》**（從西奈山下山）是義大利文藝復興畫家科西莫・羅塞利及其助手的一幅濕壁畫，繪製於 1481-1482 年，位於羅馬梵蒂岡的西斯汀小堂。它描繪了先知摩西接受和介紹十誡的過程。

佛羅倫斯共和國統治者洛倫佐・德・美第奇與 教宗思道四世和解後，1480 年 10 月 27 日，佛羅倫斯派遣一批畫家前往羅馬應招，在 1481 年春天開始裝飾西斯汀小堂，當時彼得羅・佩魯吉諾 已經在那裡。羅塞利帶來了他的女婿皮耶羅・迪・科西莫。

裝飾的主題包括摩西和基督的故事，代表舊約和新約，以及律法和耶穌的信息之間的連續性。

畫作的上半部分描繪摩西跪在西奈山上，耶和華出現在發光的雲中，被天使包圍，摩西從耶和華那裡接受約版。在前景左側，摩西下山，將約版帶給以色列人。右側是亞倫帶領以色列人敬拜金牛犢的祭壇，氣憤的摩西將約版摔在地上。約書亞身穿藍黃相間的衣服，與摩西一同出現。

## 參考
授借權

**公共借閱權**（英語：Public Lending Right)，又稱**公共出借權**或是**授予公共圖書館圖書借閱權**（簡稱**授借權**），是指一種制度，用以補償作者因公共圖書館提供其作品予公眾借閱而承受的潛在損失，或者作為政府對藝術的支持而資助圖書、音樂或藝術作品。

2019 年為止至少有 33 個國家正在推行授借權，而其他一些地方也正在考慮推行，台灣在 2020 年起選擇 2 間公共圖書館進行試辦。加拿大、英國、北歐各國、德國、奧地利、比利時、荷蘭、以色列、澳洲與及紐西蘭目前都有授借權措施。另外，法國亦正在討論是否推行，而歐盟亦正醞釀推行統一的授借權制度。

首個授借權制度，由丹麥在 1941 年提出。但因為時值第二次世界大戰，計劃並未有妥善實行。有關概念緩慢地在國家之間傳播，許多國家都只是在最近才推出授借權計劃。

## 不同國家授借權差異

不同地方，所推行的授借權制度並不相同。在部份國家（如德國、荷蘭），授借權制度與版權的法例扣連，圖書館有法律責任去依所擁有的書本存量，向其作者繳費；其他國家則分開處理版權與授借權。加拿大、澳洲等地的大部份授借權費用付到外國（大部份是美國）的作者手上，令這些國家相當難受。

在丹麥，目前的制度是作為政府對藝術的資助，而不是對潛在銷售額的補償，其資助的種類，包括於公共圖書館、學校圖書館供借出，而且在丹麥出版印刷的書本、音樂和視藝作品。

### 授借權費用

授借權費用釐定的準則因地而異。一些地方按借出次數收費，另一些地方只是單純按「有否提供該書」去決定。目前在加拿大，該費用是每本書每圖書館 C$38.30，每年每作者的上限是 C$2,681（2008 年）。

### 作品授借權資格

在不同國家，作品授借權的資格亦有所不同，大部份國家只容許印刷作品有授借權，而政府的印刷物則甚少計算在內，圖書目錄或字典也沒有授借權。一些授借權只資助小說作品，另一些國家（如挪威）則只對非小說類書籍付遠遠較少的費用。此外，很多國家會將學術書籍排除在外。

## 歐盟的授借權指令

歐盟自 1992 年 11 月起，按歐盟指令 92/100/EEC 以租借權利去規管授借權。歐盟執委會在 2002 年發表一份報告，指出大部份成員國未能正確執行該指令。

上述有關授借權的歐盟指令，受到國際圖書館協會聯合會（IFLA）的反對和阻撓。IFLA 指授借權所引用的「借用權」概念，危害到公眾圖書館的服務，而該服務屬於民眾的人權。部份歐洲作家（包括諾貝爾文學獎得主達里奧・福及若澤・薩拉馬戈）亦反對該指令的發布及實施。相反地，有超過 3000 名作家聯署，反對英國於 2010 年削減授借權費用。

## 台灣的公共出借權試辦

自 2020 年 1 月起，在國立公共資訊圖書館和國立台灣圖書館試辦 3 年，於隔年依據前一年的借閱資料發放補償酬金，每出借一本書補償 3 元，其中 7 成分給創作者，3 成分給出版社，發放下限為 30 元，若未達下限則編入下年度。適用著作範圍是本國人、依台灣法令設立登記、立案的法人或民間團體，以國家語言或外語創作，且在台灣出版、具 ISBN 的紙本圖書。

可是 2020 年的部分，有 77 間出版社及 1049 位創作者登記申請，所核發補償酬金合計共新台幣 40 萬 1673 元。

## 香港出版社及作家爭取設立授借權

2014 年 3 月 7 日，「公共圖書館圖書借閱權大聯盟」致函立法會民政事務委員會主席馬逢國，陳述他們就香港設立授借權的訴求。大聯盟收集到八成香港出版社及 445 位香港作家（包括東瑞、梁文道、倪匡、林超榮、陶傑等）的聯署支持，遞交香港政府，希望在香港推行授借權制度，以保障著作版權有公平的回報，大聯盟希望在 2013 至 2014 年度的立法會會期內，向民政事務委員會陳述，並希望得到議員支持，「盡快在 2014/15 年度撥款」推行。。

大聯盟在上述函件附有的便覽中，建議香港「授借權」採用以下形式︰

* 使用「授借權」：香港政府轄下之公共圖書館
* 涵蓋書籍：由公共圖書館購買並借出之香港出版物（由香港出版商印製並附有 ISBN 之書籍，語言不限，涵蓋流行書籍、教科書、漫畫、畫冊、文學作品等）
* 付款方：香港特區政府（以不影響公共圖書館運作為原則，因此款項並非從圖書館之年度購書預算撥出，而是由政府代表全港公共圖書館另額支付。）
* 受款方：在香港出版書籍的作、著作版權持有人。由執行機構 - 香港版權影印授權協會 (HKRRLS) 作為業界代表統一向政府收取款項後分發予各出版商，再分發予作。（奧地利和捷克等國家採用這種方式）

大聯盟召集人李偉榮描述初步構想，認為「授借權」應由出版書籍的版權持有人擁有，「按量收費」，按每書每次借閱收費，「以商業租借為本，加上大額折讓，可能會由幾蚊開始」。他並指外國也有例子，每次收費高達十至二十元。

## 參考文獻

## 外部連結

* PLR International Network website （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* An update (2002) on the international situation （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） by Jim Parker (UK PLR Offices, Stockton-on-Tees, UK)
* Australian authors 'compensated' for library circulation
* Public Lending Right Commission of Canada Website（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 淺談圖書館業務所涉及的著作權問題，中國人大網
* 梁智仁﹕公共借閱權須作深入的分析和探討 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
授先

**讓先**，又稱**定先**、**授先**、**受先**，是圍棋的一種對弈制度。一般勢均力敵的對手在比賽時，雙方是採分先，亦即執黑子的一方要對執白子的一方貼目（目前各國大多採貼六目半），但在讓先的對弈中，實力稍好的一方執白子，但執黑子的一方不實行貼目，以使比賽更為激烈，也更有利於雙方棋藝的磨鍊，實行讓先的比賽，通常雙方實力雖有差距，但差距不大，如果雙方實力差距更大，則採用讓子制度。一般而言，業餘級數的棋力差距一級時，雙方常會採用讓先對弈。
授刀舍人寮

**授刀舍人寮**（日語：授刀舍人寮（たちはきのとねりりょう）/ 授刀舍人寮（じゅとうとねりりょう））是公元 8 世紀日本奈良時代時負責管轄武官授刀舍人的官署（令外官）。又被稱作**授刀寮**、**帶劍寮**。「寮」的名稱來源於管轄類似的舍人的左右大舍人寮與左右兵衛府（相當於大寮）。

## 概要

授刀舍人寮於元明天皇即位後的慶雲四年（公元 707 年）七月隨即設立，目的可能是為了鞏固當時被確立為太子的首皇子（後來的聖武天皇）的地位。

養老四年（公元 720 年）八月藤原不比等去世後新田部親王被任命為「知五衛及授刀舍人事」，養老六年（公元 722 年）二月，從三位的藤原房前成為授刀寮的長官。這些重臣擔任授刀舍人寮長官的案例側面說明了授刀舍人寮被看作是宮廷內的武裝力量而受到重視。房前上臺後隨即上書天皇建議廢止朝臣佩戴位袋的規定，同年朝廷即廢止了該規定，通過此事授刀寮開始參與對官員服裝與宮中禮儀的管理。除此之外，還有以下案例：

1. 神龜四年（公元 727 年）正月，授刀寮將懈於守衛的侍從侍衛關禁閉。
2. 同年九月，天皇在添上郡附近的山村遊獵時，一隻鹿逃到了百姓的家中，隨後被百姓屠宰後分食。授刀寮隨即逮捕了該戶十數人，並將他們監禁。

以上案例說明了授刀寮同時擁有類似警察一樣的身份，可以拘禁任何違反宮廷紀律的人。

如前文所述，藤原氏與該授刀寮的關係也十分緊密，藤原房前擔任其長官授刀頭便是最得力的證明。

下屬的官員有：長官、助、醫師、兵衛、衛士等。

神龜五年（公元 728 年）七月，授刀寮改制成為中衛府，而從屬於授刀寮的授刀舍人也轉任成為了中衛舍人。

## 腳註

## 參考文獻

* 『角川第二版日本史辞典』p470、高柳光寿・竹内理三：編、角川書店、1966 年
* 『岩波日本史辞典』p732、監修：永原慶二、岩波書店、1999 年
* 『国史大辞典』第二巻 p189、吉川弘文館、文：笹山晴生、1980 年
* 『続日本紀』1 新日本古典文学大系 12 岩波書店、1990 年
* 『続日本紀』2 新日本古典文学大系 13 岩波書店、1990 年
* 『萬葉集』（二）完訳日本の古典 3、小学館、1984 年
* 『日本霊異記』完訳日本の古典 8、小学館、1986 年

## 相關條目

* 帶刀舍人
* 近衛兵
* 大舍人寮
授子

**讓子**可以指：

* 圍棋的讓子
* 日本將棋的讓子
授帽儀式

**加冠典禮**、**授帽儀式**是護理學校為即將正式成為護理人員的護校生舉行的一種儀式，用意在提高護理人員的職業意識及使命感，也代表護理科系的學生在接受老師們的戴帽之後，正式進入護理專業領域。這種儀式通常只在亞洲地區的護理學校舉行，歐美地區則較為少見，僅有授徽儀式及醫療人員的授袍儀式。
近年來因各醫院皆停止讓護士配戴護士帽，此一儀式亦成為一種象徵性儀式。

## 歷史

目前可考最早的加冠典禮為大正五年由聖路加國際病院付屬高等看護婦學校（今聖路加國際大學）舉行。

## 簡述

加冠典禮通常於每年 5 月舉行，一來紀念國際護士節，二來這時護校生們開始進入醫院進行臨床實習課程，依照護理界的傳統，為其舉行加冠典禮，期許即將進入臨床實習之學生能瞭解己身所肩負之神聖使命和責任，並能肯定生命價值和珍愛生命，以讓護理專業服務精神得以傳承。

加冠典禮通常分為三個步驟：

* 加冠儀式：由師長為護校生戴上護士帽，象徵傳承與邁入護理專業領域的祝福。
* 傳光（傳火）儀式：由師長點燃護校生手中之蠟燭，象徵著責任與愛心的傳承，也代表專業護理「燃燒自己、照亮別人」之神聖使命。
* 朗讀南丁格爾誓言

 

### 男性護校生

男性護校生因不配戴護士帽，故通常以配戴識別名牌或是授予護理徽章等方式代替。

## 參考資料

## 參見

* 護士帽
* 授徽儀式 (護理)
* 授袍儀式
授徽儀式_(護理)

**授徽儀式**（英語：Pinning ceremony）為護理系學生畢業進入職場前的一種儀式，通常是由護理學校的師長為畢業生別上護理徽章，但畢業生也可以自行選擇由親屬或好友為自己別上徽章。護理系學生也會在此儀式上朗頌南丁格爾誓言。

亞洲地區的護理學校則傾向於舉行更正式的加冠典禮。

## 參見

* 加冠典禮
* 醫療人員的授袍儀式

## 參考資料
授戒

**受戒**，佛教術語，是指信眾皈依佛教並從授戒師處接受佛教戒律，並受持戒律的宗教儀式。受戒之後如果心意清晰堅定，願意受持凈戒，則謂之得有**戒體**。和受戒相對應的是授戒，即阿闍梨（授戒師、和尚）爲受戒者教導、授予凈戒的儀式行為。

## 分類

佛教戒律可略分爲五戒、八關齋戒、十戒、沙彌戒、沙彌尼戒、式叉摩尼戒、比丘戒、比丘尼戒、優婆塞戒、優婆夷戒、菩薩戒等。

## 功德

受持禁戒在因地修行時有大功德，有止惡趣（趨）善、善護心念、長養慈悲心、利樂有情眾生、能生慚愧心、能迅速證果等等之利益。

## 除性障

受戒後非大事已畢，而是嚴持禁戒之開始。戒、定、慧，因持戒而生定，因定而發慧。持戒能斷貪、瞋、癡等煩惱，得解脫知見。菩薩在因地修行時，嚴持淨戒，身心俱調柔軟，煩惱俱斷。所以菩薩能行四攝法，以佈施、愛語、同事、利行，利樂有情眾生，攝受佛土
。

## 註釋

## 參考文獻

## 延伸閲讀

## 外部連結

* Korean Sugye Ceremony Photo Gallery. Cheontae Order. 2 July 2008 [13 November 2009]. （原始內容存檔於 2011-07-25） （韓語）.
授戒師

**阿闍（ㄕㄜˊ）黎**（梵語：आचार्य，Ācārya；巴利語：Ācariya），佛教與印度教術語，又譯為**闍梨、奢梨**、**阿奢黎**、**阿闍梨**、**阿奢梨**、**阿舍梨**、**阿祗利**、**阿遮利**、**阿遮梨夜**、**阿遮梨耶**、**阿查里亞**等，意譯為**軌範師**、**教授師**、**正行**、**悅眾**、**應可行**、**應供養**、**教授**、**傳授**、**智德**、**智賢**。意思是「用其智慧與道德教授弟子，使之行為端正合宜，而自身又堪為弟子楷模之師」，故又稱導師或上師。

## 概論

原為婆羅門教中婆羅門教授吠陀祭典規矩與儀式之師。後為佛教採用，作為佛教徒對其師長的尊稱，與和尚、喇嘛意義相近。

漢傳佛教顯教的使用可見於受出家戒的場合。漢傳密宗與日本真言宗則以阿闍黎作為上師與傳授密教儀軌者的名號。

藏傳佛教中，十分禮敬阿闍黎，敬阿闍黎即是敬佛。同樣，若謗阿闍黎即是謗佛。在密宗一些典籍稱釋迦文佛為「阿闍黎」，意思一如漢傳的「本師釋迦牟尼佛」之意。

南傳佛教中的泰國佛教常稱教師為「阿姜」（泰語：อาจารย์，羅馬化：Ajahn），例如阿姜查尊者，而阿姜即轉化自阿闍梨。

## 釋義

《四分律》及《五分律》中將阿闍黎分為五種，

* （一）出家阿闍梨，出家時授十戒師，故又作十戒阿闍梨、親教師、得戒和尚、和尚。
* （二）受戒阿闍梨，受具足戒時之羯磨師，又作羯磨阿闍梨、羯摩和尚。
* （三）教授阿闍梨，受具足戒時之授威儀師，故又作威儀阿闍梨、教授和尚。
* （四）受經阿闍梨，教授佛教經典讀法、意義之師。
* （五）依止阿闍梨，與出家僧人共居，指導其起居之師，出家僧人僅依止一宿，共同起居時的老師，即可稱之。又稱依止阿闍梨、依止師，也可稱為和尚。

阿闍黎與和尚，大致上可以視為相同的名詞，在使用時也常互換使用。如出家阿闍黎與依止阿闍黎，可稱為和尚。而戒和尚，又稱為十戒阿闍黎。《梵網經》中以和尚及阿闍黎為八福田之一。

佛教出家眾，受具足戒時，需要有三師七證在場，其中的三師，指的是指「出家阿闍梨」、「羯磨阿闍梨」、「教授阿闍梨」。

## 註釋

## 參閲

* 和尚
* 阿姜
授时

**授時**的基本含義就是通過標準或者定製的接口和協議，為其他設備或系統提供時間信息。其基本渠道是短波、電視信號、電纜、網絡等等。**授時**精度從奈秒級（ns）到毫秒級（ms）不等，主要由原子鐘、衛星系統、網絡、高穩定度振盪器等作為時間源。

現在，中國大陸的官方標準授時由位於陝西的國家授時中心負責。

隨著系統的大型化、複雜化，對時間同步和時間精度的要求越來越高，授時的應用領域也得到很大的擴展：

1. 電信
2. 電力
3. 金融
4. 計算機系統
5. 網絡
6. 分布式數據採集
7. 國防
8. 電子政務
授时历

《**授時曆**》是中國古代曾經使用過的一種曆法，為元代郭守敬、王恂、許衡等人創製，因古語「敬授人時」而得名。為了編輯曆法，郭守敬在當時設立了二十七個測點，最北設在鐵勒（今西伯利亞的葉尼塞河流域），最南端設在南海西沙群島，並派十四個官員到各地觀測、記錄，費時兩年才完成授時曆。從元朝至元十八年（西元 1281 年）開始實行。明朝所頒行的《**大統曆**》天文數據和推步方法，都依照授時曆，惟《大統曆》不計算斗分差（不考慮回歸年古長今短），終明之世未改；可說授時曆總共實行了 402 年。

《授時曆》應用弧矢割圓術來處理黃經和赤經、赤緯之間的換算，並用招差術推算太陽、月球和行星的運行度數。《授時曆》採用統天曆的長度，365.2425 日為一年 (和地球公轉的時間差 26 秒)，29.530593 日為一月，與現在所使用的公曆的數值完全相同，但《授時曆》比公曆早推行 301 年。推算節氣的方法是將一年的 1⁄24 作為一氣，以沒有中氣的月份為閏月。它正式廢除了古代的上元積年，而逕取至元十八年為為曆元，所定的數據全憑實測，打破古代製曆的習慣，是中國曆法上的大變革之一。

## 南明正朔

明自崇禎以後，歷弘光、隆武、永曆及魯王監國等，南明時自頒曆書為正朔十餘年，其間大統曆並不完全相同，節氣、正閏、晦朔各有不同，與 1926 年刊行的陳垣《二十史朔閏表》亦非完全一致，對於該時期的史料，讀史者在確認日期時不可忽略。如鄭荷之戰中鄭軍抵達鹿耳門的日期在台灣曾爭論百年，荷方文獻為 1661 年 4 月 30 日，鄭方文獻為永曆十五年四月初一，然依當時清曆與日本曆書推算，當天為四月初二。石萬壽認為，此差異為鄭氏自頒曆書，鄭方文獻中的當年三月有 30 天，而當年日本曆書三月有 29 天。

## 參考文獻

* 席文：〈為什麼《授時曆》受外來的影響很小？ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）〉。
授時曆

《**授時曆**》是中國古代曾經使用過的一種曆法，為元代郭守敬、王恂、許衡等人創製，因古語「敬授人時」而得名。為了編輯曆法，郭守敬在當時設立了二十七個測點，最北設在鐵勒（今西伯利亞的葉尼塞河流域），最南端設在南海西沙群島，並派十四個官員到各地觀測、記錄，費時兩年才完成授時曆。從元朝至元十八年（西元 1281 年）開始實行。明朝所頒行的《**大統曆**》天文數據和推步方法，都依照授時曆，惟《大統曆》不計算斗分差（不考慮回歸年古長今短），終明之世未改；可說授時曆總共實行了 402 年。

《授時曆》應用弧矢割圓術來處理黃經和赤經、赤緯之間的換算，並用招差術推算太陽、月球和行星的運行度數。《授時曆》採用統天曆的長度，365.2425 日為一年 (和地球公轉的時間差 26 秒)，29.530593 日為一月，與現在所使用的公曆的數值完全相同，但《授時曆》比公曆早推行 301 年。推算節氣的方法是將一年的 1⁄24 作為一氣，以沒有中氣的月份為閏月。它正式廢除了古代的上元積年，而逕取至元十八年為為曆元，所定的數據全憑實測，打破古代製曆的習慣，是中國曆法上的大變革之一。

## 南明正朔

明自崇禎以後，歷弘光、隆武、永曆及魯王監國等，南明時自頒曆書為正朔十餘年，其間大統曆並不完全相同，節氣、正閏、晦朔各有不同，與 1926 年刊行的陳垣《二十史朔閏表》亦非完全一致，對於該時期的史料，讀史者在確認日期時不可忽略。如鄭荷之戰中鄭軍抵達鹿耳門的日期在台灣曾爭論百年，荷方文獻為 1661 年 4 月 30 日，鄭方文獻為永曆十五年四月初一，然依當時清曆與日本曆書推算，當天為四月初二。石萬壽認為，此差異為鄭氏自頒曆書，鄭方文獻中的當年三月有 30 天，而當年日本曆書三月有 29 天。

## 參考文獻

* 席文：〈為什麼《授時曆》受外來的影響很小？ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）〉。
授時通考

《**欽定授時通考**》，為清朝官修的綜合農書典籍，匯輯了歷代農業相關文獻的集大成著作。乾隆二年（1737 年）五月，乾隆帝敕命和碩和親王弘晝、大學士鄂爾泰、張廷玉等人主持纂修。乾隆六年（1741 年）底成書，共七十八卷；七年（1742 年）正月進呈欽定、御製序文後刊行。嘉慶十三年（1808 年）六月，嘉慶帝再敕命和碩儀親王永璇、大學士慶桂、董誥、戴衢亨、尚書曹振鏞等人於卷五十二、五十三補編新作耕織圖與御製詩。

乾隆帝即位之初認為，周公以「無逸」為「永年」之本，而所謂無逸即須先知農事的艱難，因此「重農貴粟，治天下之本也」；《管子》、《呂覽》所陳述種植方法的文句古典深奧，與其他篇章不類似，推測古人必有農業專書，諸子才能引述，而早已散佚；漢劉向《七略》將農家獨立為一類，農家書籍也都不存；到清朝時，以賈思勰《齊民要術》為最古老農書但後世文人都不完全理解，更遑論推廣至民間；其後農書著作以元王禎《農書》、明徐光啟《農政全書》最著名，卻也有許多疏漏。於是乾隆帝取《尚書》〈堯典〉「授時」義涵，特詔編纂此書，詳考舊章政典，以求對於實用有所裨益，「見軫念民依之至意」。

《**欽定授時通考**》主要分為八門：〈天時〉，分四子目，述明農家四季耕耘收穫的節氣；〈土宜〉分六子目，論述地勢高下、土壤燥濕、田制水利；〈穀種〉分九子目，分別記載各種作物的性質；〈功作〉分十子目，記述耕作人力、生產工具與操作，收錄《泰西水法》而為全書之重要部分；〈勸課〉分九子目，記各朝代重農政策相關政令；〈蓄聚〉分四子目，記載歷代的常平倉、社倉、義倉等各種儲糧備荒的機制；〈農餘〉分五子目，記述種植蔬果、林木等各經濟作物及畜牧之事；〈蠶桑〉分十子目，論述養蠶、繅絲、紡織。

全書採納各朝經、史、子、集書籍中有關農事的文獻記載 553 種，選錄資料 3575 條，配繪插圖 512 幅，達九十八萬字，旁徵博引，內容宏大豐富。〈天時〉門以「總論」為開始，其餘七門各以「彙考」為開頭，而隨書中各類引錄相關詔書、上諭、御製詩文。日本學者天野元之助將《**欽定授時通考**》與《齊民要術》、《農桑輯要》、《王禎農書》、《農政全書》並列稱為「中國五大古農書」。

## 參與編纂人員

《**欽定授時通考**》卷首・乾隆六年十一月二十九日〈奉旨開列經理諸臣銜名〉詳列姓名與官銜。

* 監理：弘晝
* 總裁：鄂爾泰、張廷玉
* 南書房纂修：蔣溥、梁詩正、汪由敦、彭啟豐、張若靄、介福、嵇璜、金德瑛、秦蕙田、莊有恭
* 武英殿纂修：張照、許希孔、勵宗萬、陳浩、呂熾、朱良裘、董邦達、夏廷芝、張映斗、陸嘉穎、唐進賢、吳泰、萬松齡、吳紱、馮祁、沈廷芳
* 校對：田志勤、郭肇鐄、王祖庚、費應泰、盧明楷、徐顯烈、龔世楫、王男、王積光、曾尚渭、李長發、鄧獻章、方廷棟
* 監造：雅爾岱、永保、永忠、三格、李保、鄭桑格、李延偉、虎什泰

## 參與續編人員

《**欽定授時通考**》卷首・嘉慶十三年六月初十日〈奉旨續辦耕織圖諸臣銜名〉詳列姓名與官銜。

* 監理：永璇、慶桂
* 總裁：董誥、戴衢亨、曹振鏞
* 副總裁：潘世恩、英和、覺羅桂芳、秀寧、周兆基、陳希曾
* 提調官：繼昌、席煜
* 總閱官：文寧
* 署纂校官：徐松、孫爾準
* 監造：長申、克蒙額、永清、經文、敏謙、和興、善元、光裕

## 格式

* 四部類目：子部，農家類，總論之屬。
* 現存版本：乾隆武英殿刊嘉慶十三年補刊耕織圖本、乾隆間文淵閣四庫全書寫本、四庫全書薈要寫本、清末江西書局修補印乾隆九年江西巡撫署刊本、道光六年江西布政使司刊本、光緒二十八年富文書局石印本。
* 卷數：七十八卷。
* 函數：四函。
* 冊數：二十四冊（武英殿刊本、江西書局刊本）、三十二冊（文淵閣四庫全書）、四十冊（四庫全書薈要寫本）。
* 裝訂：線裝。
* 避諱：「弘、弦」缺末筆。
* 版面：
  * 乾隆武英殿刊嘉慶十三年補刊耕織圖本：每頁面十一行，每行二十一字。若用小字則雙行，字數相同。行格四周雙欄，板心花口、單魚尾，中縫上記書名「日講禮記解義」卷次，下為頁次。有收藏印「乾隆宸翰」朱方、「惟精惟一」白方。
  * 乾隆四十二年摛藻堂四庫全書薈要寫本：每頁面八行，每行二十一字。若用小字則雙行，字數相同。行格四周雙邊烏絲欄，板心花口、單魚尾，中縫上記「欽定四庫全書」，中記「欽定授時通考」及頁次、左為卷次。

## 注釋

## 參考文獻

* 《欽定四庫全書薈要》子部・農家類・欽定授時通考・卷首
* 《四庫全書總目》卷一百二・子部十二・農家類
授权书

**授權書**，也稱**委託書**（power of attorney、letter of attorney）指的是個人允許其他人以自己的名義從事個人事務、商業等法律活動的書面授權。授權他人的一方被稱為「授權人」、「授權方」，被賦予權力的一方則稱為「代理」、「受權人」或「受權方」。
授权协议

**軟體授權條款**是一種具有法律性質的合同或指導，目的在規範受著作權保護的軟體的使用或散佈行為。通常的授權方式會允許使用者來使用單一或多份該軟體的複製，因為若無授權而徑予使用該軟體，將違反著作權法給予該軟體開發者的專屬保護。效用上來說，軟體授權是軟體開發者與其使用者之間的一份合約，用來保證在符合授權範圍的情況下，使用者將不會受到控告。

典型的軟體授權條款授予被許可人（通常是最終使用者）以使用軟體的一個或多個副本的許可，否則這種使用可能會構成侵犯軟體所有者在著作權下的專有著作權。

## 授權方式

軟體的授權方式大致可分為與自由開源軟體和專有軟體。其主要區別在授予使用者的權利有所不同。

兩者之間在修改及重用軟體的權利概念上的明顯分別是：自由開源軟體將兩個權利都授予使用者，因此將可修改的原始碼與軟體捆綁在一起，這個情況稱為「開源」，而專屬軟體通常不會授予這些權利，因此會將原始碼隱藏起來，這種情況則稱為「封閉原始碼」。

除了授予權利和對受著作權保護的軟體的使用施加限制外，軟體許可通常還包含一些條款，這些條款在簽訂許可協定的各方之間分配責任和義務。在企業和商業軟體交易中，這些術語通常包括責任限制，保證和免責聲明，以及軟體侵犯任何人的智慧財產權時所需承擔的賠償責任等等。

著作權保護範圍之外的未經許可的軟體可以是公有領域軟體（Public Domain），亦可以是未經分發，未經許可並作為內部商業秘密處理的軟體。相反來說，未經授權的分佈式軟體則完全受到著作權保護，因此在著作權期限到期後且進入公有領域之前，在法律上是不可用的，因為授權條款完全不授予使用權，例如未經授權或被洩漏的軟體，這些項目被放置在例如 GitHub 之類的未指定授權條款的公共軟體倉儲中。此外，在某些司法管轄區（例如德國法律）中，由於在達到著作權期限之前自願將軟體移交給公共領域，因此也有授予類似 PD 的權利的授權條款，例如 CC0 或 WTFPL。

### 所有權及許可

許多專有或開源軟體公司都會出售帶有使用授權條款的軟體副本。

在條款中並沒有任何商品轉讓給使用者的所有權，通常因為這沒有有效的終身軟體保證，亦沒有權利在網路出售，出租，轉讓，複製或重新分配該軟體給他人。

在授權條款中可能會規定其他法律條款，使使用者並不能以單獨或通過消費者組織來反對條款或對其進行法律談判，只可以接受條款，或者將軟體退還給供應商。為了可以有效地應用權利，使用者在購買前閱讀後，會在授權條款中表示會強制性公開廣告，或者在歐盟法律下允許在使用者購買或安裝後提供一定時間來拒絕條款。

根據美國《數位千禧年著作權法案》第 117 節，即使使用者在電腦上使用該軟體進行非主要的複製或改編行為（即為有可能構成侵犯著作權的行為），亦依然賦予擁有者在電腦上使用該軟體的明確權利，使其可以在電腦上使用該軟體，因而在法律上，除非軟體的終端使用者與軟體的擁有者不是同一人，否則終端使用者仍可以在沒有軟體發行商許可的情況下有權利且合法使用該軟體。

## 軟體授權條款和著作權法

大多數分散式軟體可以根據其授權類型進行分類 (見下表)。

## 所有權與許可

許多專軟體有或開源軟體公司出售帶有使用許可的軟體副本。 不得將商品的所有權轉讓給使用者，使用者對軟體的終身可用權沒有保證，他們也無權在網路上出售、出租、贈送給他人、複製或重新分發。 許可條款 與 條件可以規定進一步的法律條款，使用者不能單獨或透過消費者組織進行談判，並且可以唯一地接受或拒絕將產品退還給供應商。 當司法管轄區為購買後的商品 decline 提供強制性時間（如歐盟法律）或許可條款的強制性公開廣告，以便使用者在購買前可讀時，該權利可以有效適用。

在美國，著作權法第 117 條賦予特定軟體副本的所有者與計算機一起使用軟體的明確權利，即使與計算機一起使用軟體需要製作附帶副本或改編（否則可能構成侵犯著作權的行為）。 因此，計算機軟體副本的所有者在法律上有權使用該軟體副本。 因此，如果軟體的終端使用者是各自副本的所有者，那麼終端使用者可以在沒有軟體釋出者許可的情況下合法使用該軟體。

由於許多專有「授權條款」只列舉了使用者根據美國法典第 17 編 § 第 117 節，已經擁有的權利，並宣佈從使用者那裡剝奪權利，這些合同可能缺乏考慮。 專有軟體授權條款通常宣稱，透過向軟體釋出者保留每個軟體副本的所有權，讓軟體釋出者更多地控制其軟體的使用方式。 這樣一來，第 117 條不適用於終端使用者，軟體釋出者可能會強迫終端使用者接受許可協定的所有條款，其中許多條款可能比著作權法本身更具限制性。 關係的形式決定了它是租賃還是購買，例如 _UMG v. Augusto_ 或 _Vernor v. Autodesk, Inc._ 公司

軟體應用程式和影音遊戲等數位商品的所有權受到 Steam 等數位經銷商的「許可，不出售」EULA 的挑戰。 在歐盟，歐洲法院認為，著作權持有人不能根據首次銷售時窮盡著作權的規則，在所有權轉讓時反對轉售數字銷售的軟體，因此質疑「許可，非銷售」EULA。 總部位於瑞士的公司 UsedSoft 創新了商業軟體的轉售，並在法庭上為這項權利而戰。 在歐洲，歐盟第 EU Directive 2009/24/EC 號指令明確允許交易二手計算機程式。

## 專有軟體授權條款

專有軟體授權條款的特色是軟體發佈者會根據最終使用者許可協定（EULA）授予使用一個或以上軟體副本的權利，但這些副本的所有權仍歸軟體發佈者所有，因而使用「專有」一詞。

專有軟體授權條款保留了軟體發行者與軟體有關的某些權利。

## 自由開源軟體授權條款

這是一張表示免費下載，免費軟體與所有權軟體關係的示意圖

自由軟體基金會會按照其和各種原因來認為授權條款是否為自由授權條款。

## 參見

* 著作權
* 專屬軟體
* 自由軟體
* 共享軟體
* 多重許可
* 

## 參考資料

## 外部連結
授权控制信息

**授權控制信息**，Entitlement Control Message（ECM），其意思就是「與條件收視（CA）有關的控制信息」。

天下沒有免費的午餐，電視台在發送收費電視節目流時採取了加密措施，而 ECM 即是含有在隨後一段時間中解開加密了的電視節目信號所需的信息，此信息通常是再次加密了的解密密碼和收視節目的信息。
授权立法

**委任立法**（英語：secondary legislation，delegated legislation，subordinate legislation；德語：Verordnungsermächtigung，譯作**次級立法**或**二級立法**），又稱**授權立法**，是指國家立法機關委任行政機關，在授權範圍內，可以替立法機關制定和法律效力相同規章之制度。委任命令為行政立法的一種，英、美法系國家稱為委任立法，相對委任命令大陸法系國家多存在執行命令之行政立法。

## 簡介

委任立法就是立法機構將本身立法權之一部份或全部，授權於行政機關，使其所制定之規章，效力同於法律。該制度產生咸信來自羅馬會議的立法機構產生。不過，近代委任立法概念則來自 14 世紀的英國。

## 中華人民共和國

全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權。根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國立法法》，以及全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會的授權，國務院及其部委享有制定行政法規、規章的權力。國務院及其部委享有的由憲法或者全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會授予的制定行政法規、規章的權力可以視為委任立法權。

## 香港

在香港，最高立法機構為立法會，其可授權政府部門、公營機構訂立特定範疇的法例稱為「附例」（附屬條例）。香港原來另有兩個立法機構：市政局及區域市政局，其亦有法定的立法權力，可以自制訂有關市政衛生、文娛康樂方面的法律；但 2000 年解散後，這方面的權力被政府收回。另外，區議會雖然是香港議會制度的一部分，但並沒有法定的立法權力，只能在立法會授權的情況下才可訂立法律。例如在《吸菸（公眾衛生）條例》中，立法會便授權各區區議會自行決定該區康樂場所禁菸的範圍。

## 註釋

## 參考

* 依法行政原則
* 國會法令 (primary legislation)
* 共同瑕疵理論 (Fehleridentität)
* 國內稅收法典 (美國國內稅收法典)

## 外部連結

* Public general Acts of the Parliament of the United Kingdom（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Secondary legislation（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） at the Parliament of the United Kingdom
* 委任立法，delegated legislation（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
授权管理系统

**授權管理系統**（authentication management systems），計算機應用軟體的一種，規定用戶在何時何地可以訪問網站或公司資料庫的某個部分。根據實現設定的訪問規則，用戶只能訪問得到授權進入的系統部分。

## 參考資料

* Kenneth C.Laudon and Jane P.Laudon, 《Management Information Systems》, Pearson, 07 March 2011, Chapter8 Information systems Organizations and Strategy p.208
授权资本

**授權資本**（英語：Authorised capital），即所謂的**額定資本**（又稱**資本總額**），是指公司根據章程文件的授權向股東發行的最大股本額。經股東批准，授權資本可以改變。部分授權資本可以不發行。已發行給股東的那部分授權資本被稱為公司的已發行股本。一般來說，資本稅就是依照該金額收取。目前學界對授權資本的存廢，有支持與反對兩種立場。如英國律師會（The Law Society）的主流觀點是反對取消，認為如果取消將弊大於利。

## 參見

* 資本
* 實收資本

## 參考資料

## 延伸閱讀

* 曾炳霖：《論資本三原則在實務運作上之存在價值》（東海大學法律學系，2004 年）

## 外部連結
授業

**授課**、**教課**、**上課**，是指教師講授課業、傳授知識與學生。 教師或導師在上課時會教導一個或多個學生。

## 授課的類型

* 一個教師或導師與很多學生
* 私人講授 (一對一的教學)
* 沒有教師在場，可能是一種正式的學習時間及使用課本或多媒體

特別是其他國家的語言，即代表不是大部份當地人的母語，會播放預先錄音或錄影的磁帶，是一種過去流行的學習方法。電視會議是一種現代科技，在相同的房間內，准許從事沒有學生、教師或導師的講授。

## 詞源學

**上課**的英文單字「lesson」來自拉丁語「lectio」，代表閱讀和說出來。

## 罷課

**罷課**是學生集體不上課，是示威活動之一。

## 參見

* 學生
* 學校
* 課堂
* 學習
* 自主學習
* 學業壓力
* 音樂課
* 講述教學法
授業到天明Chu!

《**授業到天明 Chu!**》（日語：朝まで授業 Chu!）是日本的漫畫作品，原作者為太田顯喜，作畫師為むにゅう。在《月刊 Comic Alive》（Media Factory）從 2008 年 8 月號連載到 2016 年 1 月號，單行本全 4 冊由 Media Factory 發售，正體中文版由尖端出版代理發售。2011 年 11 月決定動畫化，2012 年 6 月 27 日發售 OVA。

## 故事簡介

男主角**加賀見優希**作為鳳梨學院高等部特招生入學，但因為名字太像女生而被大意的老師**柿乃坂綾奈**編入女生宿舍。他與校方協商，但被告知如果身份被知道就會被退學。於是他進入了充滿女裝的波亂校園生活。

## 登場人物

**加賀見優希（加賀見 優希（かがみ ゆうき），聲：下田麻美）**
: 本作的男主角，15 歲鳳梨學院的 1 年級學生，身高 162cm。以資優生的身份入學，但被綾奈誤認為是女生而住進女生宿舍，結果被院長告知如果身份暴露就會被退學。因此和監視他的綾奈住在一起，無奈只能穿著女裝。性格溫厚、軟弱。總是受到綾奈和理沙大膽行為的影響。在第 9 話中院長計劃將他置於學生會的監視以下，加入學生會成為學生會的一員。

**柿乃坂綾奈（柿乃坂 綾奈（かきのざか あやな），聲：淺倉杏美）**
: 身高：158cm　三圍：B94（J）、W54、H88

　
: 18 歲鳳梨學院的新任教師，擔任教師 1 年。因為過去在海外留學並且跳級而獲得教師資格。因為在新入生宿舍編排工作的失誤而導致優希住進女生宿舍，為了防止優希因身份暴露而被退學，自願和他同處一室並且負責監視優希。常常因為妄想關係而有大膽裸露的行動。

**鷹羽理沙（鷹羽 理沙（たかばね りさ），聲：三森鈴子）**
: 身高：163cm　三圍：B84（F）、W58、H84

　
: 15 歲鳳梨學院的 1 年級學生，優希的同學。她是女同性戀，對男性無任何興趣但對穿女裝的優希很有興趣。在第 7 話中發現優希是男性以後一度不願和他說話，其後才願意協助保守秘密並且開始積極展開大膽裸露的行動。

**弁法院派翠希雅（弁法院 パトリシア（べんぽういん パトリシア））**
: 身高：166cm　三圍：B98（I）、W58、H90

　
: 17 歲鳳梨學院的 3 年級學生和學生會長，母親是美國人。說話時總是混雜著英語。經常考慮優希與綾奈和理沙的關係，對優希有好感。

**白河琴美（白河 琴美（しらかわ ことみ））**
: 身高：154cm　三圍：B78（A）、W55、H84

　
: 17 歲鳳梨學院的 3 年級學生和學生會副會長。喜歡使用錄影機秘密攝影和惡作劇，性格難以捉摸，經常和派翠希雅開玩笑，經常挑逗優希。喜歡 cosplay 的御宅族。

**蘇芳雙葉（蘇芳 双葉（すおう ふたば））**
: 鳳梨學院的 2 年級學生，下期學生會長的候補人選。

**院長（院長，聲：戶田亞紀子）**
: 鳳梨學院的院長。

## 單行本

## OVA

2012 年 6 月 23 日發售漫畫第 3 卷 DVD 特裝版附帶 OVA，劇情是改編自漫畫第 1 話到第 4 話。2012 年 6 月 27 日發售 BD 版。BD 版收錄了動畫特典《綾奈先生 & 理沙がもっと教えてア・ゲ・ル！？》，OST 的 CD 中會附帶《綾奈先生やりすぎです！》。

### 主題歌

**「happy☆lucky」**
: 作詞 / 作曲 / 編曲：Funta7 / 歌 - 優希（下田麻美）、綾奈（淺倉杏美）、理沙（三森鈴子）

### 製作人員

* 原作：むにゅう × 太田顯喜
* 監督 / 劇本 / 分鏡：金澤洪充
* 角色設計 / 總作畫監督：內田孝行
* 作畫監督：松本卓也
* 演出：杉生祐一
* 美術監督：三田慎也
* 美術設定：中田英輔
* 色彩設計：齊藤友子
* 攝影監督：江間常高
* 音樂：Funta7
* 音樂製作：Media Factory
* 音響導演：高橋秀雄
* 動畫製作：GoHands
* 動畫製作人：岸本鈴吾
* 製作：Media Factory

## 參考來源

## 外部連結

* 官網 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* WinBell
* http://munyu.neko.ne.jp/ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
授權

**授權**的意思是授予權力（而受到授權則稱「受權」）。「授權」具體可以指：

* 授權 (法律)，法律用語，指以書面形式給予允許。進行未授權的行為屬於違法。中國大陸常稱「許可」，香港常稱「特許」。
* 授權 (資安)，資訊安全、電腦安全用語，意指指定對資源的存取權。
授權_(法律)

**授權**（英語：license）是為避免非法所採取的法律允許行為，亦可以指該允許行為的書面協議。當授權作為名詞指稱協議時，依然稱授權，但實際情況會在其後添加條款或協議等詞。授權人可以向被授權人以書面文件約定授與內容，進行未授權的行為將違法。

英文 license 一詞根據所使用領域和意思不同，譯法亦有所不同：意指允許著作權或智慧財產權時稱為授權，意指允許駕駛交通工具、運輸工具時稱為執照；意指允許經營特定業務時稱為牌照；其他情況有稱許可證者。發出執照、牌照時稱為發牌，發出許可證時稱為發證。

## 參見

## 外部連結

* 維基教科書中有關 FOSS Licensing 的文本

## 參考資料
授權_(資安)

**授權**（英語：**Authorization**）一般是指對資訊安全或電腦安全相關的資源定義與授予存取權限，尤指存取控制。動詞「授權」可指定義存取策略與接受存取。例如，人力資源人員通常被授權存取員工記錄，而這個策略通常被形式化為電腦系統中的存取控制規則。在執行期間，系統使用已定義的存取控制規則決定是接受還是拒絕經過身分驗證的存取請求 。可被授權的資源多種多樣，包括但不限於單個或數個檔案或資料、電腦程式、電腦裝置以及電腦軟體提供的功能。而得到授權的是電腦使用者、電腦軟體和 / 或其他硬體。

## 相關解讀

### 公共政策

在公共政策中，授權（authorization）是用於安全或社會控制的可信系統的一個特徵。

### 銀行業

在銀行業中，授權是使用者使用借記卡或信用卡購物時對帳戶額度的一種使用。

## 參考資料

## 參見
授權中立運動員

**授權中立運動員**（英語：Authorised Neutral Athletes，縮寫 ANA），是 2014 年 12 月俄羅斯禁藥醜聞首次曝光之後，該國運動員參加國際比賽的身份類別。

## 歷史

2017 年 4 月，在倫敦舉行的 2017 年世界田徑錦標賽上，國際田徑總會批准了 19 名俄羅斯運動員組成的參賽團體。共有 8 名運動員在 2018 年世界室內田徑錦標賽中擔任中立選手。在 2018 年世界 U20 田徑錦標賽上，共有 9 名運動員作為中立選手參加比賽。在 2018 年歐洲田徑錦標賽中，共有 30 名運動員作為中立選手參加比賽。

## 相關條目

* 奧林匹克運動會獨立國協代表團

## 參考文獻
授權憑證

在計算機安全中，**授權憑證**（英語：Authorization certificate，縮寫為 AC），又稱**屬性憑證**（attribute certificate）是一種數位文件，其中的內容，包括了由發行者簽署，賦與憑證所有者的屬性資料。當相關屬性資料都是與授權有關時，這類文件就稱為授權憑證。這類文件由 X.509 進行標準化。RFC 5755 則特別規範了在網際網路上使用的授權憑證標準。

授權憑證以公開金鑰認證的機制運作。
授權條款

**軟體授權條款**是一種具有法律性質的合同或指導，目的在規範受著作權保護的軟體的使用或散佈行為。通常的授權方式會允許使用者來使用單一或多份該軟體的複製，因為若無授權而徑予使用該軟體，將違反著作權法給予該軟體開發者的專屬保護。效用上來說，軟體授權是軟體開發者與其使用者之間的一份合約，用來保證在符合授權範圍的情況下，使用者將不會受到控告。

典型的軟體授權條款授予被許可人（通常是最終使用者）以使用軟體的一個或多個副本的許可，否則這種使用可能會構成侵犯軟體所有者在著作權下的專有著作權。

## 授權方式

軟體的授權方式大致可分為與自由開源軟體和專有軟體。其主要區別在授予使用者的權利有所不同。

兩者之間在修改及重用軟體的權利概念上的明顯分別是：自由開源軟體將兩個權利都授予使用者，因此將可修改的原始碼與軟體捆綁在一起，這個情況稱為「開源」，而專屬軟體通常不會授予這些權利，因此會將原始碼隱藏起來，這種情況則稱為「封閉原始碼」。

除了授予權利和對受著作權保護的軟體的使用施加限制外，軟體許可通常還包含一些條款，這些條款在簽訂許可協定的各方之間分配責任和義務。在企業和商業軟體交易中，這些術語通常包括責任限制，保證和免責聲明，以及軟體侵犯任何人的智慧財產權時所需承擔的賠償責任等等。

著作權保護範圍之外的未經許可的軟體可以是公有領域軟體（Public Domain），亦可以是未經分發，未經許可並作為內部商業秘密處理的軟體。相反來說，未經授權的分佈式軟體則完全受到著作權保護，因此在著作權期限到期後且進入公有領域之前，在法律上是不可用的，因為授權條款完全不授予使用權，例如未經授權或被洩漏的軟體，這些項目被放置在例如 GitHub 之類的未指定授權條款的公共軟體倉儲中。此外，在某些司法管轄區（例如德國法律）中，由於在達到著作權期限之前自願將軟體移交給公共領域，因此也有授予類似 PD 的權利的授權條款，例如 CC0 或 WTFPL。

### 所有權及許可

許多專有或開源軟體公司都會出售帶有使用授權條款的軟體副本。

在條款中並沒有任何商品轉讓給使用者的所有權，通常因為這沒有有效的終身軟體保證，亦沒有權利在網路出售，出租，轉讓，複製或重新分配該軟體給他人。

在授權條款中可能會規定其他法律條款，使使用者並不能以單獨或通過消費者組織來反對條款或對其進行法律談判，只可以接受條款，或者將軟體退還給供應商。為了可以有效地應用權利，使用者在購買前閱讀後，會在授權條款中表示會強制性公開廣告，或者在歐盟法律下允許在使用者購買或安裝後提供一定時間來拒絕條款。

根據美國《數位千禧年著作權法案》第 117 節，即使使用者在電腦上使用該軟體進行非主要的複製或改編行為（即為有可能構成侵犯著作權的行為），亦依然賦予擁有者在電腦上使用該軟體的明確權利，使其可以在電腦上使用該軟體，因而在法律上，除非軟體的終端使用者與軟體的擁有者不是同一人，否則終端使用者仍可以在沒有軟體發行商許可的情況下有權利且合法使用該軟體。

## 軟體授權條款和著作權法

大多數分散式軟體可以根據其授權類型進行分類 (見下表)。

## 所有權與許可

許多專軟體有或開源軟體公司出售帶有使用許可的軟體副本。 不得將商品的所有權轉讓給使用者，使用者對軟體的終身可用權沒有保證，他們也無權在網路上出售、出租、贈送給他人、複製或重新分發。 許可條款 與 條件可以規定進一步的法律條款，使用者不能單獨或透過消費者組織進行談判，並且可以唯一地接受或拒絕將產品退還給供應商。 當司法管轄區為購買後的商品 decline 提供強制性時間（如歐盟法律）或許可條款的強制性公開廣告，以便使用者在購買前可讀時，該權利可以有效適用。

在美國，著作權法第 117 條賦予特定軟體副本的所有者與計算機一起使用軟體的明確權利，即使與計算機一起使用軟體需要製作附帶副本或改編（否則可能構成侵犯著作權的行為）。 因此，計算機軟體副本的所有者在法律上有權使用該軟體副本。 因此，如果軟體的終端使用者是各自副本的所有者，那麼終端使用者可以在沒有軟體釋出者許可的情況下合法使用該軟體。

由於許多專有「授權條款」只列舉了使用者根據美國法典第 17 編 § 第 117 節，已經擁有的權利，並宣佈從使用者那裡剝奪權利，這些合同可能缺乏考慮。 專有軟體授權條款通常宣稱，透過向軟體釋出者保留每個軟體副本的所有權，讓軟體釋出者更多地控制其軟體的使用方式。 這樣一來，第 117 條不適用於終端使用者，軟體釋出者可能會強迫終端使用者接受許可協定的所有條款，其中許多條款可能比著作權法本身更具限制性。 關係的形式決定了它是租賃還是購買，例如 _UMG v. Augusto_ 或 _Vernor v. Autodesk, Inc._ 公司

軟體應用程式和影音遊戲等數位商品的所有權受到 Steam 等數位經銷商的「許可，不出售」EULA 的挑戰。 在歐盟，歐洲法院認為，著作權持有人不能根據首次銷售時窮盡著作權的規則，在所有權轉讓時反對轉售數字銷售的軟體，因此質疑「許可，非銷售」EULA。 總部位於瑞士的公司 UsedSoft 創新了商業軟體的轉售，並在法庭上為這項權利而戰。 在歐洲，歐盟第 EU Directive 2009/24/EC 號指令明確允許交易二手計算機程式。

## 專有軟體授權條款

專有軟體授權條款的特色是軟體發佈者會根據最終使用者許可協定（EULA）授予使用一個或以上軟體副本的權利，但這些副本的所有權仍歸軟體發佈者所有，因而使用「專有」一詞。

專有軟體授權條款保留了軟體發行者與軟體有關的某些權利。

## 自由開源軟體授權條款

這是一張表示免費下載，免費軟體與所有權軟體關係的示意圖

自由軟體基金會會按照其和各種原因來認為授權條款是否為自由授權條款。

## 參見

* 著作權
* 專屬軟體
* 自由軟體
* 共享軟體
* 多重許可
* 

## 參考資料

## 外部連結
授權管理基礎建設

**授權管理**（英語：Privilege Management），是根據 ITU-T 建議案 X.509 標準，來管理使用者權限的過程。其中最重要的元件，就是根據 X.509 屬性憑證（attribute certificate），來建立的**授權管理基礎建設**（英語：Privilege Management Infrastructure，縮寫為 PMI）。授權管理基礎建設，根據公開金鑰基礎建設（PKI）所授權的範圍，來給與使用者適當的權限。根據屬性憑證（attribute certificate，AC）來掌握使用者的權限狀況。
授權資本

**授權資本**（英語：Authorised capital），即所謂的**額定資本**（又稱**資本總額**），是指公司根據章程文件的授權向股東發行的最大股本額。經股東批准，授權資本可以改變。部分授權資本可以不發行。已發行給股東的那部分授權資本被稱為公司的已發行股本。一般來說，資本稅就是依照該金額收取。目前學界對授權資本的存廢，有支持與反對兩種立場。如英國律師會（The Law Society）的主流觀點是反對取消，認為如果取消將弊大於利。

## 參見

* 資本
* 實收資本

## 參考資料

## 延伸閱讀

* 曾炳霖：《論資本三原則在實務運作上之存在價值》（東海大學法律學系，2004 年）

## 外部連結
授權資本總額

**授權資本**（英語：Authorised capital），即所謂的**額定資本**（又稱**資本總額**），是指公司根據章程文件的授權向股東發行的最大股本額。經股東批准，授權資本可以改變。部分授權資本可以不發行。已發行給股東的那部分授權資本被稱為公司的已發行股本。一般來說，資本稅就是依照該金額收取。目前學界對授權資本的存廢，有支持與反對兩種立場。如英國律師會（The Law Society）的主流觀點是反對取消，認為如果取消將弊大於利。

## 參見

* 資本
* 實收資本

## 參考資料

## 延伸閱讀

* 曾炳霖：《論資本三原則在實務運作上之存在價值》（東海大學法律學系，2004 年）

## 外部連結
授權賦能

**賦權**（英語：Empowerment），也譯為**賦能**、**充權**、**充能**、**授能**、**培力**等，有不同的定義解釋。根據社區心理學家（如 Rappaport,1987；Rappaport,1992；Perkins & Zimmerman,1995）的一般說法，賦權乃是個人、組織與社區藉由一種學習、參與、合作等過程或機制，使獲得掌控自己本身相關事務的力量，以提昇個人生活、組織功能與社區生活品質。根據研究顯示，覺察的控制感是非常重要的，它可以減少心理壓力，能預測正向的健康行為，並與促進社會行動及政治參與有關。

賦權是一個範圍較廣泛的過程，其中含有公民參與、協同合作、社群意識等概念。

## 賦權的重要價值

* 許多社會問題的存在，乃是起源於資源分配不均，這些無法獲得資源的人最好是透過互相、幫助別人或自己努力去爭取他們應得的權利，而不是讓社福機構或慈善團體來滿足其需求。
* 賦權觀點是以「健康促進」取代傳統的修復問題，以「發掘優勢」取代傳統的將危險因子收集成冊，以尋找「環境影響」取代傳統的責備受害者。

## 賦權的重要特性

賦權有以下的重要特性：

* 具有多層次（個人、團體、組織及社區）與多面向（人際、社會、行為、組織及社區）的構念
* 涉入由下而上（bottom-up）的改變
* 在不同脈絡下的情況亦有差異
* 發生在一個集體脈絡（collective context）之中
* 是一段進程而非處於一個穩定狀態

 

## 賦權的過程與結果

賦權的過程與結果如下：

## 專業者的賦權角色

專業者的賦權角色有以下特點：

* 在賦權的過程中，專業者扮演的角色是合作者（collaborator）與促進者（facilitator），而不是專家（expert）與諮商師（counselor）。
* 一位協同合作的專業者應學習有關賦權對象（亦稱參與者）的文化、世界觀與其生命奮鬥過程，並與其一起努力而不只是鼓吹他們去做。
* 專業者的技巧、利益或計畫等不應強加在社區，而是成為社區的資源之一。
* 專業者要介入什麼，應視當地人文的特殊性而定，而不是事先就決定要做什麼，並且將其套在所有的情況。
* 雖然人際測量與評估技術是需要的，但要考量如何地進行（在哪裡、對象有誰），而專業者不能自動就假定是像在醫療院所裡心理治療師對病患個案一樣的操作方法。

## 賦權理論的開拓者

* Julian Rappaport (個人網站)
* Marc A. Zimmerman (個人網站)

## 相關條目

* 公民參與
* 組織賦權
* 社區賦權
* 社群意識
* 社區諮商
* 社區心理學

## 參考文獻

## 延伸閱讀

  * Riger, Stephanie. What’s Wrong with Empowerment. American Journal of Community Psychology. 1994, **27(3)**: 279–292.
  * Zimmerman, Marc A.; Julian Rappaport. Citizen Participation, Perceived Control, and Psychological Empowerment. American Journal of Community Psychology. 1988, **16(5)**: 725–750.

## 外部連結

  * 台灣社區心理學資訊網
授決

**授記**或**受記**（梵語：व्याकरण，vyākaraṇa；巴利語：Veyyakarama），又譯為**記說**、**記別**、**受授**、**授決**、**懸記**等，音譯爲**和伽羅那**、**和迦羅那**、**婆迦羅那**、**弊迦蘭陀**等；佛家語，意為佛陀或菩薩、阿羅漢、高僧對於修行者未來將得到的成就、果位和將要經歷的事情的預言和肯定；爲九分教和十二分教之一，是印度諸宗教中一種對經、律進行問答的散文體裁。

## 注釋
授田大學

**贈地大學**，又譯**授田大學**（英語：Land-grant universities、land-grant colleges、land-grant institutions）是指由美國國會在 1862 年和 1890 通過的莫里爾法案（Morrill Acts），又稱土地撥贈法案，因而獲得國會資助的美國高等教育機構。

因為莫里爾法案的通過，美國各州可以經由出售聯邦提供的土地，來籌集資金，建立和資助「土地贈款」的高等教育機構。1862 年法案規定的這些機構要將重點放在應用農業，科學，軍事科學和工程學的教學上（但也不排除古典文學教育），以推動工業革命和社會階層的改變，從而使得一般勞工和中產階級子弟也能獲得大學教育。

密西根州立大學（成立於 1855 年）是美國第一所由州政府資助的贈地大學，被稱為贈地大學先驅，是其後贈地大學效仿的對象。賓州州立大學也在同年（1855 年）成為賓夕法尼亞州的州贈地大學。後來，密西根州立大學和賓州州立大學都於 1863 年因土地撥贈法案的通過也成為國會資助的贈地大學。愛荷華州是第一個批准莫雷爾法案的州（1862 年），後來愛荷華州立大學成為愛荷華州的贈地大學（1864 年）。而第一個完全根據土地撥贈法案全新設立的贈地大學是堪薩斯州立大學（1863 年）。今日，大多數贈地大學已成為大型公立大學，大都提供全方位的教育機會，比如維吉尼亞理工大學，羅格斯大學，普渡大學和加州大學柏克萊分校。然而，一些贈地大學仍是私立學校，包括康奈爾大學和麻省理工學院。

## 參見

* 土地撥贈法案

## 參考文獻
授粉

**授粉**又稱**傳粉**，指的是裸子植物和被子植物的雄性配子，即花粉，從花葯被傳到雌蕊的柱頭，使雌性配子受精的過程。超過 80% 的開花植物靠生物 （例如蜜蜂、蝴蝶、果蝠）傳播花粉，其餘則靠風 （例如稻）、水等媒介傳播花粉。

## 媒介

### 鳥媒

* 蜂鳥

### 蟲媒

* 蜂

　
: 蜂是訪花昆蟲中最重要的類群，大約有 2 萬種蜂訪花採蜜。採蜜時，它們的口器、體毛和軀體上的其他附屬物， 特別是背和腿上容易沾上花粉。大多數蜂不能辨別紅花，往往把紅的看成黑的，但是大黃蜂可以為紅花授粉。這類花的花瓣鮮銫，一般為藍色或黃色，蜜腺明顯，花上便於蜜蜂著落。其中蘭科的一些植物的授粉很奇妙，它的花像飛翔的雌蜂，早春花開時，雄蜂與雌蜂似的蘭花交尾時，花粉便沉積在雄蜂身上。

* 蛾和蝴蝶

　
: 授粉的花像蜂媒花，因為這些昆蟲都是靠視覺和嗅覺訪花尋找食物的。有些蝴蝶能春到 紅、藍、黃和橘黃的顏色。典型的蛾媒花是白色的，晚上散發出濃郁的芬芳氣味，吸引夜間的飛蛾，比如菸草屬中的幾種花。另一些蛾媒花雖然不是白色，但在黑暗背景下能顯出顏色來，如黃花月見草。這類花蜜腺一般長在細長的花冠筒或距的基部，只有長舌才能伸進去舔到。

### 風媒

風媒花小、不明顯、不鮮艷，沒有蜜腺和氣味。被子植物的風媒花，其花柱頭大、粗糙呈羽狀，而且常暴露在外，適合借風授粉。如玉米雌花的花柱很長，便於接受花粉。有些植物花絲很長，將花葯撐起，這樣花粉容易為風帶走；花粉量多，光滑不黏，一般顆粒較小，容易被氣流帶到很遠的地方，花粉能生存幾天到幾周。裸子植物如松、杉、柏等基本上都是風媒。

### 水媒

例如：金魚藻、川蔓藻、黑藻、水鱉等等。

## 機制

* 異花授粉，又稱異花受精
* 自花授粉，又稱自花受精
  * 閉花受精

## 備註

## 參考文獻

## 外部連結

* New "Pollinator Garden Wheel" from the National Academies provides information on pollination and tips on building a pollinator-friendly garden. （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Insect Pollination Of Cultivated Crop Plants by S. E. McGregor USDA 1972 (needs updating but still valuable)
* The Pollination Home page （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Pollination in Hydroponics
* Pollination syndromes images at bioimages.vanderbilt.edu
授精

**授精（Insemination）** 是指有意、刻意的將雄性動物或精子送入雌性動物體中，使雌性動物受精，達到有性生殖目的之行為。通常發生在動物進行交配行為時，雄性哺乳動物將精子或精液輸送到雌性的子宮，或卵生動物將精液輸送至輸卵管內的過程。授精也可以透過自然交配以外的科學方式進行，像是人工授精。

在人類的繁衍過程中，每一種形式的授精都會涉及法律、道德與人際關係，並可能具有不同的含意。但無論使用性交授精或人工授精，其後懷孕的過程都是一樣的。

在英文中，**Insemination** 又稱做 **in vivo fertilisation**，即體內授精，因為卵子是在體內受精的。體外人工受精稱做 **in vitro fertilisation**，兩者之間是不同的。

在植物的繁衍過程發生的授精行為通常稱做授粉，主要發生在農業、生物科技產業或生物科學研究中。

## 自然授精

通過性交為女性授精，在技術上稱為自然授精（**Natural Insemination, NI**）即字面所指的「透過自然的方式授精」。不過自然授精這個詞語的用法通常發生在一個「由第三方進行」的背景前提下，描述精子提供者並非被授精女性的通常性伴侶，同時這名精子提供者是使用**直接性交**進行授精，而不是提供已被取出體外的精子或是精液。這樣的自然授精一樣可以被定位為一種**人工授精**的技術。不過這種人工授精通常是由人與人之間私下協調進行，而不是通過生育中心或醫療單位進行的，這種方式也可能帶來較高的健康風險，因為這是一種包含體內射精的不安全性行為。

不過自然授精的倡導者認聲稱，這種「自然的」人工授精具有較高的懷孕率，而且較一般的人工授精「更自然」，不過醫學上並沒有研究證實自然授精會有較高的受孕率。此外，由於自然授精的懷孕過程與一般性交懷孕的過程相同，因此依然被認為是一種自然的過程，因此精子提供者必須為孩子的撫養權及監護權負責，這代表必須要慎重處理法律上的問題，包和撫養權、監護權的拋棄或轉讓，如處理不當，甚至可能產生繼承權及遺產的糾紛。

在大多數的文化中，女性被男性使用性交的方式導致懷孕，都會涉及到社會規範、禁忌與性抑制（sexual inhibitions），同時包含不同的法律、道德與人際關係意涵；無論男性是女性的丈夫與否、男性是女性的通常性伴侶與否。

## 人工授精

> 主條目：人工授精
> 
> 

人工授精是指通過性交以外的方式將精子送入人類女性或雌性動物的生殖系統中（可能是陰道、子宮或是輸卵管）使其受精的過程。

在人類繁衍上，通常是當男性或女性無法通過自然方式懷孕時、使用人工介入的一種方式。目前常用的人工授精技術包括**宮頸內人工授精**（Intracervical Insemination，ICI）與**宮腔內人工授精。**（Intrauterine Insemination，IUI）。相對於自然授精，人工授精可能更具侵入性，且因為可能需要更專業的協助和醫學知識，而需要付出更高的成本。精子可能來自於受孕者指定的性伴侶或精子捐贈者。使用捐精者精液的常為女同性戀伴侶或單身女性，或是異性戀伴侶中男性患有不孕症者。除了前述的情況，因男性伴侶死亡或伴侶因疾病、傷殘等意外使身體無法進行授精時，女性伴侶也可以藉由事前保存或是事後取出（如可行）的方式進行人工授精。

有些國家的法律會明列限制和規範，以管控捐精、人工授精及授精後產生的結果。並根據這些規定來決定捐精的條件、以及使用精子的條件（包含什麼樣的原因、什麼樣的需求）。不過有些女性在其生活的國家法律下不符合接受人工授精條件時，會前往其可以進行或符合條件的國家進行人工授精。

在畜牧業中，人工授精被普遍運用於家畜繁殖，並且為有效增加繁殖的方式。

## 其他形式授精

在不同的動物中，精子可能通過各種不同的方式進入雌性的生殖道。例如：

* 在一些半翅目的物種中，精子可以通過創傷性授精，透過暴力造成體壁腸胃的傷害而輸入生殖道。
* 在一些有爪動物門的物種中，當精包與雌性皮膚接觸時，精子會穿過體壁進入雌性身體中。

## 參見

* 射精
* 受精（精子與卵子結合的過程）
* 體內受精
* 人工授精
* 精子銀行
* 捐精

## 外部連結

* （英文）https://web.archive.org/web/20071013091049/http://www.ivf.com/donorins.html
* （英文）http://www.fertilitystories.com/spermdonor.htm （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* （英文）New Hope Fertility Center in New York City （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） Dr. John Zhang specializes in natural method of IVF

## 參考文獻
授者_(电影)

《**記憶傳承人：極樂謊言**》（英語：_The Giver_，中國大陸譯《**記憶傳授人**》，香港譯《**未來叛變**》）是一部 2014 年美國科幻電影，由菲利普・諾伊斯執導，麥可・米特尼克和勞勃・B 編劇，改編自 1993 年由洛伊絲・洛利創作的同名小說。

## 劇情

「廢墟」大災過後，社會被重組為一系列的社區，過去的所有記憶由「記憶傳承人」掌管。由於「記憶傳承人」是社區中唯一一個有過去記憶的人，首席長老和其他長老在為社區作決定時必須與記憶傳承人商量。16 歲男孩喬納斯和其他人一樣，都在為將要分配給自己的工作而擔心。他有兩位摯友：亞瑟和菲歐娜。

畢業典禮當天，每個人都被分配職業。喬納斯沒有被分配職業而直接跳過這一儀式。取而代之，喬納斯將成為下一任記憶傳承人，逐步從過去的傳承人「記憶傳授人」那接受記憶。成為傳承人的喬納斯知曉了傳授人的過去和他的女兒羅斯瑪麗。她是在喬納斯之前的「記憶傳承人」，由於過去的記憶讓她心煩意亂，她自己提出了「解放（Release）」的要求。人們認為「解放」的本質是神秘的（但觀眾們知道她是因被注射毒針而死）。喬納斯開始把他的發現教授給好友菲歐娜，決定與她交流情緒的概念。菲歐娜未能完全理解情緒的想法，不能表達自己的感受。接著，喬納斯親吻了菲歐娜，這個舉動在社區看來是過時但新鮮的，是喬納斯透過記憶學會的行為。

喬納斯與父親帶回家的寶寶佳比分享了他的記憶，並和他發展出了親密的關係。佳比的手腕上有著與喬納斯一樣的印記，那是潛在的記憶傳承人的標誌。喬納斯決定讓每個人擁有過去的記憶，最終記憶傳授人和喬納斯決定用唯一的方法幫助社區 —— 前往被人們稱為「他方」（Elsewhere），一個通往過去的邊境，好將記憶放回社區每一個人的身上。喬納斯在宵禁時段偷跑，決定帶走因身子虛弱即將被「解放」而被留在養育中心的佳比。亞瑟試圖阻止喬納斯離開社區，但喬納斯一拳把他打昏了過去，獨自騎自行車前往養育中心。喬納斯告訴菲歐娜他的計劃，希望她能跟自己一起走，但她拒絕了，轉而幫助他帶回佳比。喬納斯離開前，她親吻了他，隨後幫助他逃跑。

與此同時，喬納斯的母親和亞瑟告訴首席長老喬納斯失蹤的消息。警衛被派去逮捕喬納斯，因首席長老認為他的舉止很危險，但喬納斯搶走了警衛的一輛摩托車，自傳授人家的懸崖進入「他方」。首席長老讓亞瑟以無人機搜尋喬納斯並殺掉他。但當亞瑟發現喬納斯跌跌撞撞穿過樹林時，用無人機抓住了他。喬納斯懇求亞瑟，如果他還關心他的話就放他走。亞瑟把他扔進河裡，放他離開。喬納斯跌跌撞撞地穿越「他方」，同時菲歐娜因幫助喬納斯而即將要被「解放」。就在她快要被喬納斯的父親解放時，傳授人走進來，用他女兒羅斯瑪麗的記憶拖住了首席長老，嘗試喚醒首席長老，但沒能成功。喬納斯的母親開始流淚，她感受到了愛。最終，喬納斯發現了他曾在傳授人的記憶中騎過的雪橇，於是駕駛雪橇前往「他方」的邊界，將記憶和色彩釋放回社區，並讓喬納斯的父親意識到自己所做的事，從而救回菲歐娜。喬納斯和佳比回到記憶中的房子，屋子裡的人們正在唱著聖誕頌歌，喬納斯以為他聽見了音樂，也可能是回音，但他知道，「家」的概念已經回歸了，這就夠了。

## 演員

* 傑夫・布里吉 飾 傳承人 (The Giver)
* 梅莉・史翠普 飾 首席長老 (Chief Elder)
* 布蘭頓・思懷茲 飾 喬納斯 (Jonas)
* 凱蒂・赫爾姆斯 飾 喬納斯母 (Mother)
* 亞歷山大・斯卡斯加德 飾 喬納斯父（Father）
* 歐德雅・羅許飾 菲歐娜 (Fiona)
* 卡梅隆・莫納漢 飾 亞瑟 (Asher)
* 泰勒絲 飾 蘿絲瑪麗 (Rosemary)
* 艾瑪・特蘭姆雷飾 莉莉 (Lilly)

## 製作

傑夫・布里吉一直想為這部未來主義小說拍一部電影，但因改編權於 2007 年被華納兄弟買下而遇到障礙，最終，華納兄弟把權利給了韋恩斯坦電影公司和華登媒體公司。布里吉的實際想法是讓父親勞埃德・布里吉出演《記憶傳承人：極樂謊言》。

主體攝影於 2013 年 10 月 7 日在南非開普敦和約翰尼斯堡開機。梅莉・史翠普在英格蘭的取景地有戲份，同時他還在當地參演了勞勃・馬歇爾的電影《魔法黑森林》，兩個月後繼續參與電影在開普敦小鎮帕爾（Paarl）的拍攝。電影於 2014 年 2 月 13 日在猶他州殺青。

## 配樂

電影的配樂由馬爾科・貝爾特拉米作曲。片尾曲《平凡的人類》（_Ordinary Human_）由共和世代演唱。影片還使用了托蕾・凱莉的《安靜》（_Silent_）。原聲帶於 2014 年 8 月 5 日由環球唱片公司發行。

## 發行

影片首支官方預告片於 2014 年 3 月 19 日公布。2014 年 4 月 11 日，電影劇照曝光。6 月 4 日，第二支預告片發布。

2014 年 7 月 11 日，韋恩斯坦電影公司和華登媒體公司宣布聯手 Fathom Events 向全美超過 250 家影院流媒體直播紅地毯首映禮，首映禮將於正式上映前四天的 8 月 11 日舉行，由紐約齊格菲爾德劇院（Ziegfeld Theatre）舉辦。

### 票房表現

電影上映首日票房 470 萬美元。上映首周末，影片以 1230 萬美元的成績位列票房榜第五位。

截至 2014 年 12 月 11 日，影片在北美地區和海外分別獲得 45090374 美元和 21890082 美元的票房，全球票房合共 66980456 美元。電影儘管評價很差，但相較於約 2500 萬美元的製作預算，在票房成績上獲得了小成功。

影片於 2014 年 8 月 29 日在台灣上映，首周票房 442 萬新台幣，位列票房榜第三位，緊隨《超體》和《等一個人咖啡》之後。次周周末票房共 239 萬新台幣。

影片於 2014 年 10 月 16 日在香港上映，首周票房 233 萬港幣，位列票房榜第三位，緊隨《冒牌條子》和《控制》之後。

### 專業評價

自上映之日起，影片獲得影評人褒貶不一的評價。爛番茄基於 145 條評論，給予影片 36% 的「新鮮度」，評級得分 5.3 分（滿分 10 分）。網站共識寫道：「菲利普・諾伊斯執導的《賜予者》有著視覺上的典雅，但電影並未深挖這部經典素材那發人深省的主旨。」Metacritic 基於 33 條評論給影片打出 47 分（滿分 100 分），即「好壞參半」。

理察・魯佩爾（Richard Roeper）給影片打出「C」級，指出「小說的魔幻成分在轉換中遺失」，但這部電影的主題是對的。

### 其他評價

片中出現經典六四事件坦克人畫面，被認為是在中國大陸未過審原因之一。

有網友認為該片以西方民主為主流價值，以此作為快樂與否的標準，與原作相比差了不少。且有部分鏡頭語言讓人搞不懂。

## 參考資料

## 外部連結

* 官方網站
* 網際網路電影資料庫（IMDb）上《授者》的資料（英文）
* Box Office Mojo 上《授者》的資料（英文）
* 爛番茄上《授者》的資料（英文）
* Metacritic 上《授者》的資料（英文）
* 時光網上《授者》的資料（簡體中文）
* 豆瓣電影上《授者》的資料 （簡體中文）
授职

**敘任權**是指基督教教會中任命主教和修道院院長的權限。在中世紀歐洲，隨著羅馬教廷實力的增長，原先由封建領主興建的教堂的教職人員的敘任權逐漸從封建領主手中轉移至羅馬教廷，天主教羅馬教廷和世俗君主尤其是神聖羅馬帝國皇帝曾圍繞敘任權展開了敘任權鬥爭。
授袍儀式

**授袍儀式**（英語：White coat ceremony（WCC））是近年來醫學教育相關學校開始舉行的的一種儀式，儀式上會由師長幫每位學生披上醫生白袍，象徵醫學教育相關的學生結束實習課程，正式踏入專業醫療領域。在某些學校（如預科學校），其學生在第一年就於臨床實習中正式接觸病人，這類學校會於學生入學的第一年舉辦授袍儀式。

## 簡述

## 歷史

## 參見

* 護理人員的加冠典禮及授徽儀式

## 參考資料
授課

**授課**、**教課**、**上課**，是指教師講授課業、傳授知識與學生。 教師或導師在上課時會教導一個或多個學生。

## 授課的類型

* 一個教師或導師與很多學生
* 私人講授 (一對一的教學)
* 沒有教師在場，可能是一種正式的學習時間及使用課本或多媒體

特別是其他國家的語言，即代表不是大部份當地人的母語，會播放預先錄音或錄影的磁帶，是一種過去流行的學習方法。電視會議是一種現代科技，在相同的房間內，准許從事沒有學生、教師或導師的講授。

## 詞源學

**上課**的英文單字「lesson」來自拉丁語「lectio」，代表閱讀和說出來。

## 罷課

**罷課**是學生集體不上課，是示威活動之一。

## 參見

* 學生
* 學校
* 課堂
* 學習
* 自主學習
* 學業壓力
* 音樂課
* 講述教學法
授課式研究生

**研究生**是指獲得學士或具學士學歷以上（含應屆畢業生）取得學士後學位，繼續深造，並且攻讀碩士或者博士學位的學生，包含碩士和博士學生。

## 中國大陸

### 分類

* 按**學習方式** 分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。前者指在高等院校和研究機構進行全日制學習的研究生。後者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定工作任務的研究生。
* 按**學習經費渠道** 分為國家計劃研究生、委託培養研究生（委培生）和自籌經費研究生（自費生）。其中，國家計劃研究生，又分為定向研究生和非定向研究生。
* 按**培養目標和培養方式** 分為學術型和專業學位研究生兩種。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。其中，學術型研究生占大部分。專業學位研究生，主要有工商管理碩士（MBA）和法律碩士等。普通研究生和特殊類研究生在報考資格，學制要求和學習內容等方面都有較大不同。
* 按**考試方式** 分為全國統一考試、聯合考試、單獨考試以及推薦免試。

### 入學

在中國大陸，研究生入學需要經過由教育部安排的研究生入學考試，考試分為初試與複試兩部分。

之前，在每年年初的兩天（一月的一個星期六、星期天），從 2014 年開始，改為十二月份的最後一個星期六、星期天。整個中國大陸地區同時舉行初試的統考。考試科目一般為 4 門，分別在兩天的上午 8 點半和下午 14 點舉行。無論報考方向如何，都有教育部統一命題的考試科目「政治」或者管綜與外國語，分別在考試第一天上午作為第一門和第二門進行。然後由報考專業決定是否參加教育部命題的「數學」。每門考試時間一般為三個小時，部分科目考試時間可能更長。最後，由報考學校負責出專業課的考試題目。

**思想政治理論**

考試內容涵蓋「馬克思主義基本原理」、「毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（包括鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀與習近平新時代中國特色社會主義思想概論」、「中國近現代史綱要」、「思想道德修養和法律基礎」、「形勢與政策」5 個領域。各科分數必須達到教育部指定的底線，如果任何一門科目不及格，即使其他再高也不能通過考試。其他成績線及平衡措施由報考學校自行決定。

**外國語**

一般是英語（包括英語一和英語二），部分院校部分專業也有日語、俄語、德語、法語等小語種。

**業務課**

大部分理工科專業需考數學（包括數學一、數學二、數學三），文史類專業不需考數學
醫學、計算機、法碩、歷史學、心理學、教育學、農學專業為全國統考試卷

**專業課**

全國一共劃分為 ABC 三個區，每個區的分數線均不相同，2012 年複試分數線由原來的三大區調整為兩大區。將之前的全國分一、二、三區調整為全國分一、二區，原來的一、二區合併為現在的一區，原來的三區變為現在的二區。一區包括：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陝西等 21 省（市）；二區包括：內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等 10 省（區）。當考生的初試成績通過報考學校所在區域的分數線之後，報考學校就會在同年春（通常兩三個月之後）舉行複試。主要形式是筆試加面試。面試一般分為兩大板塊，一大板塊是英文測評，另一大板塊是專業知識測評，其中專業知識測評占複試總成績的比重較大。

## 台灣

研究生指的是在高等教育機構攻讀碩博士學位的學生。

### 分類

在台灣，研究生主要分為「一般生」及「在職專班生」。一般生為在研究機構內全日制學習的研究生，而在職專班生為學習的同時，依然在原工作崗位工作的研究生。

### 入學方式

台灣的研究所入學方式主要有兩種：推薦甄試、入學考試。

**推薦甄試**
: 在每年 11 月至隔年 1 月間，大專院校會各自舉行招生工作，學生向學校購買或取得簡章後，自行報名。報名之後，學生必須繳交學業表現的相關資料，以供學校審查，審查通過的學生便可入學。另有一些學校會在審查後，舉辦筆試或面試來測驗初審通過的學生，學生若達到某一標準便可入學。

**入學考試**
: 在每年 2 月初至 5 月底，大專院校各自舉行入學考試，如同推薦甄試一樣，學生先向學校購買或取得簡章報名後，在指定的日期參加筆試，考試通過的學生即可入學。另有少部分的系所會額外舉辦面試，只有通過筆試的考生才能參加，通過面試後就能成為研究生。

## 日本

日本學制的「研究生」指在高等教育機構研究的學生，與臺灣、中國大陸等地的「研究生」不同，後者相當於日本的「大學院生」，在「大學院」（相當於研究所）的修業年限內取得學分並提交論文後授予學位。

### 分類

在日本，大學院生主要分為「博士前期」和「博士後期」。「博士前期」即修士（碩士生），「博士後期」就是博士生。

## 美國

在美國，大學畢業並取得文學士或理學士學位後，可直接申請在研究所攻讀博士學位，也可以選擇只讀碩士學位。在美國，研究生（graduate student）通常是指在研究所的博士或碩士研究生，而不包括在醫學院攻讀「醫學士」（Medical Doctor, Doctor of Medicine）的醫科生，通常也不包括在法學院攻讀法律博士及在商學院攻讀工商管理碩士的學生。因為美國像醫等一些專業課程只收本科畢業生而不是高中畢業生，雖然獲得的銜頭有「博士」一詞，但它們卻並不是廣泛指的「博士研究生」（哲學博士，PhD）的一種，而只是有關專業的本科。

研究所必須通過地區性的教育委員會認證，其頒授的博士或碩士等高等學位方能被普遍承認。但研究生的入學、課程、培養、畢業等的具體安排，則均由各個研究所自主決定。學術研究型的博士學位，通常需要 5－6 年的時間，但經過 7－8 年甚至更長才能畢業的學生，也為數不少；碩士學位，可以在 1－2 年完成。

根據美國教育部的《2003 年教育統計文摘》 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館），2001－2002 學年，有 482,118 人（199,120 男生，282,998 女生）獲得碩士學位，80,698 人（42,507 男生，38,191 女生）獲得一類職業學位（醫學、牙科、法律等博士學位），44,160 人（23,708 男生，20,452 女生）獲得博士學位；而到 2005－2006 學年預計有 51.3 萬人（21.5 萬男生，29.8 萬女生）獲得碩士學位，8.9 萬人（4.7 萬男生，4.2 萬女生）獲得一類職業學位，4.5 萬人（2.4 萬男生，2.1 萬女生）獲得博士學位。在 2000 年頒授的所有研究生學位中，科技類佔 13%（自然科學 3.4%，數學與計算機 3.4%，工程 6.2%）。

## 參考文獻

* 我國碩士研究生的 4 種分類方法

## 外部連結

* 中国研究生招生信息网. [2007-04-30]. （原始內容存檔於 2007-04-29） （中文（中國大陸））.
授課語言

**授課語言**又稱**教學語言**（英語：medium of instruction）是用於教學的語言。它可能是在地的官方語言，也可能不是。如果學生的第一語言並非官方語言，則母語通常會成為學校的教授語言之一。雙語教學則可能使用多於一種教授語言。聯合國教科文組織認為以小孩的母語提供教育確實是一個重要的議題。

## 相關條目

* 雙語教學
* 母語教學
* 國語運動

## 參考資料

## 外部連結

* The place of the mother tongue in school education （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） — recommendation Nr. 1740 (2006) by PACE
* The use of Vernacular Languages in Education （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） UNESCO 1953
掉期交易

**交換交易**（英語：Swap，中國大陸稱作**掉期交易**，香港稱作**互換交易**）是一種衍生性金融商品，指交易雙方約定在未來某一期限相互交換各自持有的資產或現金流的交易形式。較為常見的是外匯交換交易和利率交換交易，多被用作避險和投機的目的。

交換交易（Swap）是指金融工具間的交換，根據國際清算銀行（BIS）的定義，金融交換是交易雙方在一定期間內，交換不同標的物之現金流量的協議。從事交換交易的目的，在於涉足此一交易之雙方均能從中獲得其所希望之利益，不外是減少資金成本、降低財務風險、增加資金籌措來源及最適化公司資產負債結構等。

目前，市場上主要的金融交換契約型態有：股價交換、利率交換、通貨交換及通貨利率交換。其中，貨幣互換和場外市場成交量最大的利率互換是歐美發達市場的主要互換品種。

交換契約的基本結構，包含了交易雙方同意在特定期間內交易之標的物之名目本金，名目本金可為相同或不同之幣別與工具。由於交易雙方之需求不同，因此交換契約多透過仲介經紀商居間撮合。初期的交換契約係針對個別客戶需要量身訂作，為避免交易糾紛，國際間於 1985 年成立了國際交換暨衍生性商品協會（International Swap and Derivatives Association, ISDA），嗣後並公布了 ISDA 標準化交換契約。也有為數不少的交換交易，係採用英國銀行家協會（British Bankers Association）的 BBAIRS 為標準。

交換交易最早發生在八十年代的早期。耶魯大學博士大衛・斯文森設計了第一個交換交易。

## 交換交易的形式

### 利率交換交易

利率交換交易是交換交易最常見的一種。利率交換交易合約首先確定一個名目本金，然後需要相反的兩方。在合約時間段中，其中一方同意定期付給另一方以固定利率計算的現金流，另一方則同意定期回付以現時浮動利率計算的現金流，浮動利率經常以倫敦同業拆放利率（簡稱 LIBOR）為浮動利率的標準。

* 公司 A 定期付給公司 B 浮動利率 LIBOR，收到公司 B 付的定期利率 5%
* 公司 B 定期付給公司 A 定期利率 5%，收到公司 A 付的浮動利率 LIBOR

### 負債轉換交易

利率交換交易中的負債轉換 (liability driven) 等同於一方將定期支付固定利率的負債轉換成支付浮動利率的負債，另一方將定期支付浮動利率的負債轉換成支付固定利率的負債，負債的名目本金（ Nominal Principal) 是一定的。

### 資產轉換交易

利率交換交易中的資產轉換 (asset driven) 等同於一方將定期所得固定利率的資產轉換成所得浮動利率的資產，另一方將定期所得浮動利率的資產轉換成所得固定利率的資產，資產的名目本金（Notional Principal）是一定的。

### 外匯交換交易

### 信用違約交換

## 金融機構的加入

由於金融市場的多元需求，交換交易在不停的發展。公司的不同規模以及不同需求使得公司在借貸方面的情況不同。很多機構或者公司由於有很好的信用評級 (credit rating)，所以可以以很低的固定利率獲得貸款；很多公司由於信用評級不是很好，但是這些公司可以很好的短期通過商業票據 (commercial paper) 以及銀行信用額度（bank line of credit）等來以浮動利率借貸。兩個不同的公司由於各自在浮動利率和固定利率有相對優勢 (comparative advantage), 形成了利率交換交易的條件。這時候，金融機構的加入為交換交易調供了互利的平台，同時金融機構在品質差額（quality spread）裡獲取利潤。

## 互換與交換的區別

互換與交換，在英文上都稱為 Swap，但在中文語境下有一定的區別。在中國大陸，互換被稱為貨幣互換或貨幣交換，是交易雙方對不同貨幣或利息 (或二者同時) 進行交換的交易。而交換則是金額相等但不同期限的同種外匯做反向交易，可分解為一筆即期交易與遠期交易或兩筆不同期限的遠期交易。
在中國大陸，貨幣互換已經形成了自身專門交易市場。交換則在外匯市場上進行，本身沒有專門的市場。

## 參考資料

## 參見

* 貨幣交叉盤交換
* 股本交換
* 外匯交換交易
* 變異數交換（variance swaps）
* 利率交換交易
* 信用違約交換

## 外部連結

* Understanding Derivatives: Markets and Infrastructure （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） Federal Reserve Bank of Chicago, Financial Markets Group
* _Investment-foundations: Derivatives_ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）, CFA Institute
* swaps-rates.com, interest swap rates statistics online
* Bank for International Settlements （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* International Swaps and Derivatives Association （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* First take, Dodd-Frank's SEC’s Cross-Border Derivatives Rule （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
掉毛草

**昆明山海棠**（學名：_Tripterygium hypoglaucum_），別名**紫金皮**、**紫金藤**、**掉毛草**、**胖關藤**、**紅毛山藤**、**火把花**、**斷腸草**，為衛矛科雷公藤屬植物，中國特有植物，主要分布在貴州、四川、安徽、廣西、浙江、湖南、雲南等地，生長於海拔 500 米至 3,300 米的地區，多生在山地林中。

## 藥用

乾燥根可入藥，祛風除濕，活血舒筋。

## 參考文獻

## 延伸閱讀

[編]

　
: 《植物名實圖考・昆明山海棠》，出自吳其濬《植物名實圖考》
掉渣饼

**掉渣餅**是祖籍中國湖北恩施的土家族姑娘晏琳在 2005 年 3 月於武漢在家鄉傳統燒餅的基礎上發明的一種快餐食品。在麵餅上塗上肉末加上蒜茸、孜然等香料調配出來的餡；由於鬆脆的外殼每咬一口都會往下掉餅屑，所以店家會主動贈送一個紙袋。在幾個月的時間內掉渣餅迅速風靡中國大陸大部分大城市。僅在北京據信就有一千多家鋪面經營。常用的名稱有「掉渣燒餅」、「掉渣渣」、「土家掉渣餅」、「土得掉渣燒餅」等。到 2006 年中，由於競爭激烈和質量沒有保證，大多已關門或轉而經營八寶鴨等食品。
掉牙

**掉牙**又稱**牙齒脫落**，是指一顆或多顆牙齒鬆動和脫落的過程。對於兒童來說，其牙齒脫落屬於正常現象，這意味著乳牙被恆牙取代。如果是成年人牙齒脫落則屬於不正常現象，此時牙齒脫落則是由於受傷或疾病造成的，如牙齒撞脫、蛀牙、齲齒、牙周炎、牙齦病等。
掉皮榆

**榔榆**（學名：_Ulmus parvifolia_）為榆科榆屬的植物，又稱為榆櫸。

## 形態

落葉或半落葉喬木，高可達 25 米；樹皮或成不規則鱗片狀脫落；小枝細；窄橢圓形的葉子互生，單鋸齒，羽狀脈；秋季開花；橢圓狀卵形翅果可藥用及食用，馴化後的矮小植株可供作為盆景。

## 分布

分布在台灣、朝鮮、日本以及中國大陸的湖南、河南、福建、河北、貴州、廣西、山東、四川、江西、江蘇、安徽、浙江、湖北、陝西等地，生長於海拔 500 米至 800 米的地區，見於平原、丘陵和山坡谷地。

## 別名

小葉榆（河北習見樹木圖說） 秋榆、掉皮榆（河南） 豺皮榆（山東） 撓皮榆、構樹榆（江蘇） 紅雞油（台灣）

## 品種

* _Ulmus parvifolia "Taiwan"_ - **台灣榔榆**
* _Ulmus parvifolia "Hokkaido"_ - **北海道榔榆**

## 參考文獻
掉石嶺

**掉石嶺**（英語：Stonethrow Ridge），是南極洲的山嶺，位於南設得蘭群島的欺騙島，處於五月一日灣以西，南面有韋珀山口在 1954 年由英國研究隊命名，現時由南極條約體系管理。

## 參考資料
掉線

**斷線**為一種網路術語，意思為網路連接時的非正常數據連接終止。

## 斷線原因

* 網路遊戲伺服器的連線異常
* 駭客
* 網路遊戲 bug
* 數據機老舊
* 網路介面卡驅動程式問題
掉落石

**掉落石**（英語：dropstone）
是指在細粒的沉積岩或火山碎屑岩中孤立的岩石碎片。 它們的大小從小卵石到巨礫石不等。 它們的沉積不是經過正常的水流運輸，而是經由空氣或水中垂直掉落而來。 例如在火山噴時，從空中掉落下來的岩石碎屑。

掉落石的主要證據是在下方有衝擊凹陷，以及周圍泥岩被擠壓到落石邊緣的跡象。 後期的泥岩沉積物則覆蓋在掉落石上。 冰川掉落石，是從冰山上掉下來的岩石，是最常見的掉落石類型之一，尤其在低能量的深海或湖泊中的沉積環境。掉落石與在冰磧石
中的異物的不同之處在於它們沉積在湖泊或海洋環境中。掉落石也可以由其它方式沉積。

## 成因

掉落石有五種自然機制產生：

#### 冰川

當冰川在地面上移動時，它們會從地面上挖出岩石碎片，並將它們合併到冰中。 在海岸，冰川破碎成冰山而飄離，通常會遠離大陸許多英里。當冰山融化時。 它夾帶的岩石會沉入海底，與其它海洋物質中合成沉積物，這些沉積物通常是細粒的。 冰川沉積的岩石與其所在地區原生岩石的大小和類型不同，稱為冰川異常物。

#### 火山

雖然掉落石曾被認為是鑒定冰川依據，但掉落石也可以通過火山噴發形成。 火山彈是大塊的岩石碎片，可被噴發射出數英里。 如果降落在細粒沉積物或浮石的灰燼中，它們會形成掉落石。。
但以這種方式造成的落石很難保存，因為大多數落石降落在高地，容易被侵蝕消失。如果火山彈能被散佈到海洋
環境，或火山碎屑流中，就容易被保存。

#### 濁積流

掉落石也可以經由強烈的海底濁積流的作用而沉積。。
在牙買加附近相對較新的細層狀沉積物中發現了如人類大小的巨石，
，牙買加一直是一個溫暖的熱帶島嶼，完全沒有冰川。
雖然巨石被認為是濁積流帶來的掉落石，但其它有關濁流沉積物並未發現。

#### 生物筏

石頭也可以被捆綁在漂浮的植物或漂浮的樹根上，進行長距離筏子搬運。 [5] 當這些筏子解體而下沉時，所捆綁的岩石也會下沉。以這種方式形成的掉落石通常與有機物質有關，常伴隨有原木化石。

脊椎動物，包括恐龍，它們的胃石會被胃反流或個體死亡，沉積在陸地或靜止的水體中形成掉落石。這些碎石通常是矽質的，與周圍岩石不同，並且比生物個體的有機質骨骼更容易保存。目前已知有超過 10 個的恐龍化石具有掉落石，有時有多達 200 個掉落石碎屑在一起。對一些恐龍時代沉積物中的許圓形碎屑物，引起一些學者之間的爭論 — 胃石（即生物掉落石）還是奇怪的河流沉積物.

#### 隕石

降落在海洋沉積環境中的隕石是掉落石一種。 在瑞典的（英語：Thorsberg）
採石場發現了許多隕石，是 4.7 億年前被埋在淺海石灰岩中。

## 參考文獻
掉髮

**脫髮**，又稱為**掉髮**、**禿髮**、**禿頭**，指的是毛髮從頭部或是身體上掉落，一般來說至少會包含頭髮的脫落，其嚴重程度可以從一個小範圍，乃至全身受影響。一般來說不會伴隨發炎或出現疤痕。

## 自然脫髮

正常人的頭皮大約有 10 萬到 15 萬個毛囊左右，而亞洲人大約在 10 萬個毛囊。每天掉髮數量少於 100 根都算是正常的，而一般人平均頭髮生長的速度大約是 1 個月長 1 公分。

而每一個毛囊能長多久、多久會掉落，這種生長週期是由基因決定，更受到後天眾多的因素影響。例如：染燙受損、不適合過度刺激的洗髮精、頭皮感染、生活作息過度勞累、空氣污染、荷爾蒙失調、飲食習慣口味過重等等。

### 毛髮的生長週期

毛髮並不是無止盡的一直生長，而是在毛囊的生長週期（hair cycle）下經歷 3 個階段：休止期（telogen）、生長期（anagen）和衰退期（catagen）。每一個階段中，皮膚下的毛囊會受到不一樣的刺激而產生不同反應，影響肉眼所見到的毛髮型態。處在休止期的毛囊，整體結構幾乎處於靜止且位於真皮層（dermis）中，毛囊底部的毛囊球 (hair blub）結構消失，使得真皮乳突（dermal papilla）露出，而真皮乳突細胞在此時期排列較為緊密，呈現球狀。當毛囊接收到訊息，開始從休止期進入生長期時，位於毛囊隆突（bulge）的幹細胞開始活化，刺激其下方特定細胞進行細胞分裂，開始向下包覆增大的真皮乳突，形成毛囊球的結構並往下生長。進入生長期後，被包裹於毛囊球中的真皮乳突會刺激周圍細胞進行細胞分裂，接著細胞會接收到不一樣的訊息而開始分化成為毛囊內部的多層結構，如外根鞘（outer root sheath）、內根鞘（inner root sheath）、基質細胞（matrix cell）、髮幹（hair shaft）等，黑色素也漸漸開始生成，此時毛囊球的位置也會由真皮層漸漸往下生長至皮下組織中，髮幹的長度也同時增長而露出皮膚表層，形成肉眼可見之毛髮。

毛髮到生長期的尾聲就會準備進入衰退期，停止細胞分裂生長。毛球萎縮並準進入休止期的階段，也就是平時輕輕梳頭髮時會脫落的頭髮，等休止期結束就會開始冒出細髮，進入下一個生長期的階段。

## 異常脫髮

當每天掉髮量大於 100 根的時候，則可能是因為一些異常的現象造成落髮增加：

* 更年期
* 男性雄性禿
* 處於長期壓力下
* 長期熬夜
* 產後落髮
* 女性落髮
* 休止期落髮
* 缺鐵性貧血
* 甲狀腺功能低下
* 圓形禿
* 受到刺激物質造成長期反覆毛囊炎

脫髮較不常見的原因包括拉扯頭髮、使用特定藥物像是接受化療、愛滋病、甲狀腺機能低下，以及營養不良，例如缺鐵和蛋白質頭髮就會變黃、分叉；缺植物油、維生素 A、蛋白質和碘時頭髮會發乾、無光澤、容易折斷；缺維生素 B 群時會出現脂溢性皮炎和頭髮脫落現象。而會表現出發炎或疤痕的脫髮原因包含真菌感染、紅斑性狼瘡、放射性治療與結節病。脫髮的範圍是診斷脫髮的重要指標之一。

## 脫髮治療

如果發現掉髮過量，建議盡早諮詢專業醫師評估並接受治療。

若選擇藥物治療，可以使用的藥物有米諾地爾（Minoxidil）或非那斯特萊（Finasteride）、植物複合咖啡因萃取液、鋸棕櫚萃取液 ，或是選擇植髮。圓禿的治療則可以在受到影響的區域注射類固醇，但必須長期注射才有效。

脫髮的問題非常常見。在 50 歲的族群中，大致有一半的男性與 1/4 的女性受到影響；也約有 2% 的人會在某個時間點開始圓禿。

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## 參考文獻

## 外部連結

* 維基共享資源上的相關多媒體資源：脫髮
* 維基詞典中的詞條「脫髮」

## 相關條目

* 動物掉毛現象
* 雙氫睪酮（DHT）
* 心源性掉毛
掌

**掌**可以指：

* 手掌：手指以外，手的主要部份。
* 腳掌：腳趾以外，腳的主要部份。
* 掌摑，指使用手掌擊打的動作。

## 參見

* 名稱以「掌」開頭的所有條目
掌/Kurumi

《**掌 / Kurumi**》（日語：**掌 / くるみ**），是日本樂團 Mr.Children 的第 25 張單曲。2003 年 11 月 19 日發行。

## 簡介

2003 年一整年 Mr.Children 都投入進新專輯的錄製工作中，因此，這張單曲是歌迷期盼了一年的作品。Mr.Children 罕有地以雙 A 面單曲的形式發行，也是樂團迄今發行過的唯一一張雙 A 面單曲。

第一首歌曲《掌》以勵志和新生為主題，還包含著反對戰爭的意味。第二首歌曲《Kurumi》則以夢想作為主題，其 PV 十分著名，講述四個年輕時組樂團的平凡中年人，他們的主唱突然想召集多年前的同伴重新組織樂團，他在一張紙上籌劃樂團的名字，一開始打算用「MR.CHILDREN」，後來改為「MR.ADULTS」。經過多番的勸說，他三個同伴都被感動，大家開始以「MR.ADULTS」之名進行樂團活動。他們到各地場所為老人院、孕婦、酒店賓客等賣力進行演出，可是依然沒有受到歡迎。到 PV 的最後，雖然他們的音樂夢想還是沒能成功，但是大家都心滿意足了，主唱把樂團名字那張紙扔在地上。當時正是 1989 年，路過的櫻井和壽拾到紙團，看見「MR.CHILDREN」的名字，當年 MR.CHILDREN 樂團正式組成。這個感動了無數人的 PV 後來獲得「SPACE SHOWER Music Video Awards 04」的「BEST VIDEO OF THE YEAR」和「BEST GROUP VIDEO」兩項大獎。

單曲發售後，連續兩週成為 Oricon 單曲週榜冠軍，連續十週進入 Oricon 單曲週榜前十位，最終銷量達 65.2 萬張，是 2004 年度日本銷量銷量第 5 位。Mr.Children 在 2004 年有兩張單曲進入年榜前五位，另一張是第 2 位的《Sign》。

## 收錄曲目

1. **掌**
2. **Kurumi**（くるみ）
* 作詞、作曲：櫻井和壽
* 編曲：小林武史 & Mr.Children

## 參考資料

## 外部連結

* 唱片介紹 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） Mr.Children 官方網站
掌が語ること

《**掌心語**》（日語：掌が語ること）是日本女子偶像團體 AKB48 於 2013 年時推出的歌曲。此曲是 AKB48 以及姊妹團體（SKE48、NMB48、HKT48）為了 2011 年日本東北大震之後的重建所進行的慈善活動「『為了誰』計劃」（誰かのために）的其中一環。新曲自 2013 年 3 月 8 日 18:00 開始，透過網路免費提供下載。

此曲的 MV 是以 AKB48 的成員在災區進行訪問或表演活動時的影片片段剪輯而成。與大部分 AKB48 的歌曲不太相同的是，此曲並沒有任何固定的選拔成員負責演唱，而在各種不同的電視節目或現場演出時，出場演唱此曲的成員組合也經常改變。

## 參考文獻

## 外部連結

* 「為了誰」計劃 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
掌上主機遊戲

**掌上遊戲機**（英語：Handheld game console），又名**可攜式遊戲機**、**手提遊戲機**、**攜帶型遊樂器**，簡稱**掌機**，指方可攜式帶的小型專門遊戲機，它可以隨時隨地執行電子遊戲軟體。現時有部分手機都加入了娛樂遊戲元素，以至手機與掌機的界線愈趨模糊。

掌機遊戲起源於 1976 年，由美國 Mattel 公司開發的 Mattel Electronics Handheld Games 系列。首款上市的產品名為 Mattel Auto Race，是最早將 LED 應用在電子遊戲的掌機始祖。

掌機遊戲一般具有流程短小，節奏明快的特點。由於其目的是供人們在較短時間內（如等車、排隊的過程中）娛樂，所以不會像一般視訊遊戲那樣具有複雜的情節；同時，由於硬體條件的限制，一般掌機的畫面和聲音都不如同期的家用遊戲硬體。

## 掌機遊戲

掌機遊戲是掌機的遊戲軟體。

### 掌機遊戲儲存媒介

* ROM 卡帶
* SD 記憶卡
* MMC 記憶卡
* 通用媒體光碟：SONY 為 PSP 專屬制定的小型光碟媒體「Universal Media Disc」（UMD），容量最大可達 1.8GB，直徑約 6 公分，外層有類似 MD、MO 的保護匣。
* 硬碟：專用硬碟或外置硬碟
* 內建快閃記憶體記憶體

## 參見

* 掌上遊戲機列表
* 遊戲機模擬器
* 手機遊戲