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大學指定科目考試

**大學入學分科測驗**是為中華民國大學入學方案中三大入學考試之一，由大學入學考試中心舉辦。為配合 108 課綱的實施，自 111 學年度（2022 年）起**分科測驗**將取代原本的**指定科目考試**，且考試科目由 10 科減為 7 科。（114 年將加入數學乙考科，增為 8 項考試科目）

## 測驗目標

為因應 108 課綱的主軸「核心素養」，分科測驗之測驗目標的擬定是以 108 課綱中的「學習內容」與「學習表現」為依據，分為以下四個方向。

1. 測驗考生所具有的學科能力。
2. 測驗考生銜接大學教育而所具有的進階學科知能。
3. 測驗考生能於不同的情境中整合運用進階學科知識、解決問題的能力。
4. 測驗考生的閱讀理解、圖表判讀、證據運用、邏輯推論、分析評價、表達說明等能力。

## 測驗內容

### 考試科目

分科測驗共有數學甲、物理、化學、生物、 歷史、地理、公民與社會七個科目（114 學年度起將新增數學乙考科，共八個科目），考生可自由選考。成績取消以往指考的百分制，改採級分制。

### 測驗日期

每年 7 月中旬。

### 測驗時間

所有考試科目的測驗時間均為 80 分鐘。

#### 111 學年度

### 測驗範圍

### 題型

各考科的題型包括：選擇題型（單選題、多選題）、選填題型、非選擇題型與混合題型。混合題型是指同時包含選擇題、選填題與非選擇題的題型，為題組形式。

## 特色

新式答題卷採「卷卡合一」設計，將以往分開的答案卡（適用選擇題型、選填題型）與答案卷（適用非選擇題型）合併為一張新式答題卷（A3 紙張），且可依命題需要於答題卷中適當納入部分試題內容，設計對應的作答格式。

## 備註

## 參見

* 大學學科能力測驗
* 大學入學指定科目考試
* 四技二專統一入學測驗
* 國中教育會考
* 高中多元入學

## 參考資料
大學撥款委員會_(印度)

**大學撥款委員會**（**University Grants Commission**，縮寫：**UGC**）是印度政府法定的管控、維護大學教育標準的組織，1956 年 11 月正式成立。它負責印度各個大學、學院的教育認可， 總部位於新德里，此外還有六個地區分部。

## 參考文獻

## 外部連結

* UGC official web site
大學撥款委員會_(斯里蘭卡)

**大學撥款委員會**（英語：**U**niversity **G**rants **C**ommission) 是負責斯里蘭卡大部分公立大學及其附屬機構撥款的公共實體。該實體的法源是《1978 年第 16 號法律 - 大學法》。該實體於 1979 年 12 月 22 日正式成立，其工作語言為僧伽羅語、泰米爾語和英語。

## 參考文獻

## 外部連結

* University Grants Commission （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學改革支援、學位授予機構

**獨立行政法人大學改革支援、學位授與機構**（日語：独立行政法人大学改革支援・学位授与機構，英語：National Institution for Academic Degrees and Quality Enhancement of Higher Education），是日本獨立行政法人。主要部門有審議役、調查役、監查室、企劃室、研究開發部、管理部、評價事業部、大學連攜支援部等。學位審查會對通過考核的學生頒布多種學位，有學士、修士（碩士）、博士學位。本部位於東京都小平市學園西町 1-29-1。

## 歷史

* 1991 年，**學位授與機構**設立。
* 2000 年，學位授與機構重組爲**大學評價、學位授與機構**。
* 2016 年 4 月，大學評價、學位授與機構與國立大學財務經營中心合併爲大學改革支援、學位授與機構。

## 學位授予事業

**對大學校的學生：**

防衛省管轄的醫科大學校、厚生勞動省直轄的國立護理大學校等大學校，與一般大學不同，學士（護理學）學位，需要通過申請大學改革支援、學位授與機構才能獲得。但是不需要參加考試。

**對其他的學生：**

1. 申請者首先要具備基本資格，即滿足下列條件之一：
  1. 完成初級學院、職業技術學院、特殊培訓學院的學習任務；
  2. 被大學錄取兩年的大學生或獲得 62 個以上學分者；
  3. 在國外 (或國內) 完成了 14 年或更多年限正規教育的人員。
2. 獲得學分、遞交學習成績：滿足基本資格後，申請者獲得的學分要符合規定的要求，並遞交學習成績（12000 字－2 萬字的報告或藝術作品）。
3. 參加書面考核或面試（要去日本）。

## 參考文獻

## 外部連結

* 大學改革支援、學位授與機構 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） （日語）
大學教育

**第三期教育**（英語：Tertiary education），又稱**大專教育**、**專上教育**、**第三級教育**或**中學後教育**（post-secondary education），是完成中學教育之後新的教育階段。世界銀行定義高等教育包括大學以及教授進一步學習的具體能力的機構，比如學院、技術培訓機構、社區大學、護理學校、研究實驗室、卓越中心，以及遠距離學習中心。高等教育包括本科和研究生教育，而中學教育之後的職業教育和培訓在英國被稱為「進一步教育」（Further Learning），在美國稱為「繼續教育」（Continuing Learning）。

高等教育一般在畢業時收到證書的，文憑或學位。

## 英國

「高等教育」包括進一步教育（FE）和高等教育（HE）。自 1970 年代以來，英國成立了被稱為「高等院校」（Tertiary College）的專門 FE 機構，在提供職業教育的同時，設置諸如 A Level 等可以向高等教育的過渡的課程。作為較早的一例，1982 年 9 月黑爾斯歐文地區的教育重組中成立的高等院校在運作十年後被終止。

在一些並非普遍提供預科教育的地區，高等院校可以同時充當預科學院以及一般的 FE 學院。然而，不像預科學校，這些高等院校的工作人員來自參加講師（Lectures' Union），而非教師工會（Teachers' Union）。

## 參考文獻

### 來源

* Brick, Jean. What is academic culture?. Academic Culture: A Student's Guide to Studying at University. Sydney, N.S.W: National Centre for English Language Teaching and Research. 2006: 1–10. ISBN 978-1-74138-135-1.

## 外部連結

* Tertiary education statistics （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）, UNESCO
* Master of Tertiary Education Management, LH Martin Institute for Higher Education Leadership & Management, The University of Melbourne
* Quality Research International - (Glossary) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學教育資助委員會秘書處

**大學教育資助委員會秘書處**（簡稱**教資會秘書處**；英語：**U**niversity **G**rants **C**ommittee **S**ecretariat，**UGCS**）是香港政府教育局轄下的部門，負責協助大學教育資助委員會處理香港高等教育的發展及撥款。由於大學教育資助委員會屬非法定諮詢組織，本身沒有法定權力，而教資會資助的各院校均為按香港法例設立的法定機構，所以教資會並不能直接介入各院校的行政，但教資會可就高等教育的事宜向政府提供意見，確保院校運用政府的撥款是高等教育所需及符合效益。大學教育資助委員會秘書處是政府支援教資會運作的部門，除負責維持教資會的運作外，也管理撥發給教資會資助高等教育院校的政府補助金。

大學教育資助委員會秘書處原隸屬教育統籌局，2007 年 7 月 1 日決策局重組後劃入新成立的教育局。

## 歷任秘書長

* 安治禮博士（2012 年 1 月 - 2018 年 4 月 16 日）
* 鄧特抗敎授（2018 年 4 月 16 日 -）

## 參見

* 大學教育資助委員會

## 參考資料

## 外部連結

* 香港特別行政區政府 大學教育資助委員會秘書處 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學整併

**臺灣大專院校整併**（Merger Plans of Taiwan Universities and Colleges）指臺灣各高等教育學校（即俗稱的大專院校，含技職體系學校）的整合或合併，可分為「新設合併」（如國立嘉義大學合併案）與「存續合併」（如國立臺中科技大學合併案）兩種。

早期整併緣由不盡相同，而 2000 年代來的整併案大多與大專院校退場擁有相同的時代背景。臺灣進入 1990 年代後，政府在 1994 年至 2005 年間實行高等教育普及化的政策，在全國各地以升格或成立新校的方式廣設大專院校，使之數量暴增一倍以上，大學教育從菁英教育走向普及教育，品質嚴重失衡、招生門檻低且浮濫、高教資源間產生排擠效應，致使大學生與碩博生平均素質下滑、國際觀缺乏、加上學用落差，造成文憑貶值、人才供需失衡、產業斷層、結構性失業等影響國家競爭力的重大問題。而在全球化的浪潮下，世界各大學排名的競爭趨於白熱化，國外不少大專院校透過整併，整合資源、擴增學門，有效提升大學排名與競爭力，例如：浙江大學、多倫多大學等。最嚴重的是受到少子化的影響，大專院校招生缺口日益增大，2010 年大專院校之招生缺額已達 2,336 人，預計 2021 年在 164 所大專院校中將有三分之一倒閉，將對臺灣高等教育體系產生劇烈的衝擊。

有鑑於此，立法院於 2011 年 1 月 26 日通過《大學法》第七條修正案，賦予教育部對大專院校整併規劃與主導權限，教育部於 2012 年 6 月 22 日訂定《國立大學合併推動辦法》，規定在提升整體競爭力的目標下，其可於衡量高教資源、招生狀況等因素後，主導國立大學合併事宜。

## 背景

### 臺灣高等教育

臺灣的高等教育的學制中包括專科學校、科技大學與技術學院、大學與獨立學院、以及研究所。專科學校之教育宗旨為教授應用科學與技術，養成實用專業人才。而大學、學院與研究所之教育宗旨則為研究學術，培育人才。

### 臺灣大專院校發展歷程

臺灣在日治時期僅有四所高等教育機構（帝國大學：1 所、專科學校：3 所），當時受高等教育之學生大約 3000 人。 
1950 年代，大專校院成長為七所、大學下設研究所三所（大學：1 所、獨立學院：3 所、專科學校：3 所），受高等教育學生 6000 餘人。 
1954 年至 1973 年間，因經濟建設快速發展，高等教育急遽擴增，並開放私立院校設立，總共增加 86 所。由於高等教育成長過快，1973 年教育部暫緩設立私立院校，截至 1985 年僅成長 7 所。 
1989 年時任教育部長毛高文有鑑於技職體系深造困難，著手修改大學法，對大專院校計畫性的調整與增設，同年陸續成立 2 所工學院、5 所專科學校。 
受到 1994 年四一〇教改遊行主要訴求「廣設高中大學」的影響，以及 1996 年因應產業發展，教育部推動績優技術學院升格科大、績優專科學校升格技術學院等政策，臺灣大專院校快速擴張。 
1991 年臺灣大專院校總計 123 所（大學：21 所、獨立學院：29 所、專科學校：73 所），當年度大專院校學生共 61 萬餘人，其中大學生數量 25 萬人、專科學生數量 33 萬人，截至 2013 年大專校院校數已增至 162 所（大學：122 所、獨立學院：25 所、專科學校：14 所），大專院校學生約 134 萬人，其中大學生 103 萬人、碩博士班 22 萬人、專科學生 10 萬人。

### 臺灣大專院整併政策發展

1995 年教育部發行之《中華民國教育報告書》中，提及「將鼓勵部分規模過小，缺乏經營效率及競爭力之學校，配合整併發展需求，尋求與其他學校合併之可行性，建立多校區之大學，使資源做有效之運用。」 
1996 年行政院教改會之《教育改革總諮議報告書》中，指出「現有公立高等教育學府，部分規模太小，以致教育資源重疊，難獲應有之效益，宜考慮予以合併或擴充至適當規模，以有效運用資源，提升品質」，即有將部分大專院校進行整併之概念。 
1999 年教育部推動「地區性國立大學校院整併試辦計畫」作為國立大專院校整併依據，並編列十億元的專案預算，補助整併學校發展之用，而在此政策導向和經費激勵下，國立嘉義師院與國立嘉義技術學院於 2000 年 2 月 1 日正式合併為國立嘉義大學。 
2001 年 8 月教育部公布「國立大學校院區域資源整合發展計畫」，在配合地方或區域發展的需求與均衡下，透過校際合作、策略聯盟或鼓勵同區域或性質能夠互補的國立大學校院進行合併，以達到資源整合的目的。 
2002 年教育部宣布以 3 年 100 億的預算規模，執行「研究型大學整合計畫」，推動國內研究型大學的發展，整合的模式包括校內整合、校際整合、大學系統及整併，而此計畫促成臺灣聯合大學系統的設立。 
2005 年教育部公布「師範校院定位與轉型發展方案」與「國立台北師範學院等六校成立轉型改名教育大學籌備處」，推動國北師、新竹師院、台中師院、屏東師院、花蓮師院、北市師院等六所師院轉型教育大學，並與鄰近大學整併。 
2011 年 1 月 26 日大學法修正案通過，其中第七條載明教育部擬訂大學合併計畫，報行政院核定後，由大學執行。教育部在 2012 年 6 月 22 日制定「國立大學合併推動辦法」，訂定合併辦法，組成合併推動審議會。 
2013 年 1 月 23 日教育部針對「單一縣市超過 2 所國立大學且學生數低於一萬人」之學校推動合併，發文給：

**已整併**

**未整併**

等 19 所符合條件之國立大專院校。

上述學校當中，國立臺北商業技術學院已於 2014 年改名國立臺北商業大學並擴增桃園校區；同年，國立屏東教育大學及國立屏東商業技術學院整併為國立屏東大學，而國立高雄第一科技大學與國立高雄海洋科技大學二校的合併案已進行數年，其中歷經國立高雄應用科技大學的重新加入合併，於 2018 年 2 月 1 日完成臺灣教育史上第一次三校整併成功的國立科技大學並改名為國立高雄科技大學；國立新竹教育大學則於 2016 年完成併入國立清華大學，並使臺灣教育大學數量降到僅餘北教大、中教大二校。

## 整併類型

根據《國立大學合併推動辦法》，大學整併可分為新設合併與存續合併兩種：

* **新設合併**：合併後成立一所新設國立大學，並另定新校名。
* **存續合併**：合併後擇一校存續，其他學校變更為存續學校之一部分。

## 其他整併類型

* **公私立合併**: 併校後原有私立學校體系消滅。學校採用新校名或僅一校繼續存在。

## 已完成之整併案

## 進行中之整併案

## 研議中之整併案

### 公立大學院校

### 私立大學院校

## 曾研議之整併案

### 區域整併

### 同質整併

### 體系整併

## 參見

* 清華大學和新竹教育大學整併案
* 國立東華大學與國立花蓮教育大學整併案
* 台灣教育
* 台灣教育改革
* 台灣大專院校列表
* 台灣大專院校退場

## 參考文獻
大學文檔系統

**大學文檔系統**（Système Universitaire de Documentation，簡稱 **SUDOC**）是法國高等教育機構圖書館所使用的圖書系統。該系統收錄了法國大專院校、研究型圖書館及資源中心的聯合目錄，並提供法國 3,400 處圖書館及圖書資源中心相關資訊如地理位置、連絡資料及服務項目等。此系統由法國高等教育書目機構（ABES）負責營運。

## 外部連結

* 官方網站
大學新生

《**白雪新鮮人**》（英語：_Sydney White_）是一部 2007 年上映的美國電影，故事以白雪公主與七個小矮人為藍本，由亞曼達・拜恩斯、莎拉・派斯頓和麥特・朗主演。

在 2004 年上映的電影《灰姑娘的玻璃手機》一戲取得成功後，環球影業決定製作這部電影。電影由 2007 年 2 月 14 日一直在奧蘭多拍攝至 2007 年 4 月 4 日。拍攝地點包括中佛羅里達大學、羅林學院和大學附設中學。

## 情節

自 Sydney 的母親在她 9 歲時過世後，她就在一群建築工人中長大。她在取得獎學金後升讀大學，並希望能夠跟隨母親的腳步，成為 Kappa 姊妹會的成員之一，想要融入被稱為「希臘區」的校園菁英團體之中。

後來 Sydney 被 Kappa 會長的瑞萩羅織罪名掃地出門，在走投無路下被好心的矮人窩收留「The Vortex」（一個專供失敗者居住的宿舍）。在那裡，Sydney 發現 7 個怪人（除了 Terrance 外全是小矮人），都是有各自才能的人，於是組成稱為「自由七次方」（Freedom to the 7th Power）的團體，並選擇了 Terrance 競選學生會主席，希望能自人數少但卻把持校園內絕大部分資源的希臘區成員手上，爭取他們應有的權益。

不料，想要連任學生會長的瑞萩（Rachel Witchburn，莎拉・派斯頓（Sara Paxton）飾）發現 Terrance 其實只是個留在校園內不肯離開、畢業多年的社會人士，而成功讓 Terrance 的競選資格無效化之後，Sydney 決定自己出馬競選學生會主席，並在非希臘區的其他團體成員之熱烈支持下，以智取成功打敗勁敵。

## 演員

* 亞曼達・拜恩斯 飾演 Sydney White（影射白雪公主）
* 麥特・朗 飾演 Tyler Prince（影射白馬王子）
* 莎拉・派斯頓（Sara Paxton）飾演 Rachel Witchburn（影射壞皇后）
* John Schneider 飾演 Paul White（Sydney 的父親）
* Crystal Hunt 飾演 Demetria "Dinky Hodgekiss" Rosemead
* Jeremy Howard 飾演 Terrance (Doc)
* Danny Strong 飾演 Gurkin (Grumpy)
* Samm Levine 飾演 Spanky (Happy)
* Adam Hendershott 飾演 Jeremy (Bashful)
* Jack Carpenter 飾演 s Lenny (Sneezy)
* Donté Bonner 飾演 Embele (Sleepy)
* Arnie Pantoja 飾演 George (Dopey)
* Brian Patrick Clarke 飾演 Professor Carlton

## 評論

2007 年 9 月 21 日，影評網站爛蕃茄（Rotten Tomatoes）公佈在 75 份評論中，有 37% 的觀眾給了正面評價（少於 60% 正面評價的電影被評為極差）。

在 Metacritic，這部電影根據 19 份評論，100 滿分裡取得 44 分。

## 等級

這部電影被 MPAA 評為 PG-13，因為戲中有一些會有吸毒鏡頭和髒話、性幽默以及政黨問題。

## 參考資料

## 外部連結

* 網際網路電影資料庫（IMDb）上《Sydney White》的資料（英文）
* 爛番茄上《Sydney White》的資料（英文）
* Metacritic 上《Sydney White》的資料（英文）
* Box Office Mojo 上《Sydney White》的資料（英文）
* AllMovie 上《Sydney White 》的資料（英文）
大學會堂

**大學會堂**（英語：Academic Community Hall），簡稱 AC Hall，是香港的一個會堂，位於香港九龍塘窩打老道香港浸會大學善衡校園之內，鄰近九龍塘站。

大學會堂曾經有不少享譽國際及香港不同類別的藝術表演團體或人士在該處演出，表演項目包括流行音樂會、古典樂曲、舞台劇、電視特備節目，以及電影首映禮等等。

## 歷史

大學會堂前稱**大專會堂**。1960 年代末期，香港浸會大學前身香港浸會書院的第一任校長林子豐博士，提出興建一個會堂，作為舉行各類學校典禮之用的構思。1970 年，他捐出 50 萬港元用於興建會堂，並由香港著名建築師甘銘（Eric Cumine）負責這項建築工程，屬現代主義中的粗獷主義風格，後期裝修設計改由呂元祥建築師事務所負責。1971 年，林子豐博士在工程展開前逝世，因此校方為表揚他的貢獻，決定把擴大禮堂的規模，興建**林子豐博士紀念大樓**。校方希望該會堂落成後，能夠成為大學和鄰近社區的文化中心和聯繫。

大專會堂於 1978 年 5 月啟用，由於當時的香港缺乏藝術表演場地，大專會堂因此成為本地其中一個主要的藝術表演場地。直至 1983 年位於九龍紅磡的香港體育館落成後，大專會堂的地位才被取代。1994 年，隨著香港浸會學院升格為香港浸會大學，大專會堂亦改名為大學會堂至今。

隨著浸大校方在 2017 年推展善衡校園重建工程，會堂亦將拆卸重建。

### 冠名風波

2012 年 2 月，浸會大學校方為答謝理文化工主席李衛少琦捐款 2,500 萬港元，建議將大學會堂改名為「李衛少琦會堂」，引起校友及師生強烈反對，校方最終取消改名安排。

## 建築

大學會堂建築設計獨特：由正門通往大堂入口的寬闊梯級，成為了會堂的獨特標記。大學會堂內有演奏廳、貴賓房、大堂及數個展覽場地等設施。演奏廳以木地板鋪設，共有 1,346 個紅色座位。

## 交通

## 參見

* 香港浸會大學

## 參考資料

## 外部連結

* 大學會堂官方網站（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（繁體中文）（英文）
* 香港浸會大學官方網站（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（繁體中文）（簡體中文）（英文）
大學校_(日本)

**大學校**（日語：大学校／だいがっこう _daigakkō_），是日本教育體制裡的一種學校。大學校與大學不同，日本的學校教育法第一條對「大學」有明確的定義與規範，但是，學校教育法中並沒有關於「大學校」的明確規定。因此「大學校」一詞的可能被各種機構使用，而各校間的教育訓練內容也大相逕庭。

**短期大學校**也是大學校的一種，一般來說修業期限為兩年。但大學校與短期大學校之間並沒有嚴格的區別；以大學校為名者，也存在修業年限為兩年的機構。

## 概要

下列機構皆可能使用「大學校」作為校名：

* 提供和大學及研究所相當的教育訓練，且完成學業後可取得學位的機構。
* 提供和大學及研究所相當的教育訓練，但完成學業後無法得學位的機構。
* 由行政機關所設置的教學研究設施。
* 以一般民眾為對象的終身學習教育機構。

## 名稱與法律

按學校教育法第 135 條第 1 項之規定，不是大學的設施，不可使用「大學」作為名稱；若是違反會處罰該機構的設置者。不過，並沒有專門的法律規定「大學**校**」一詞的使用，因此各式各樣的設施都可以使用「大學**校**」來命名。在文部科學省管轄的機構當中，受學校教育法第 124 條規範的專修學校便有使用大學校作為名稱的例子（如：自動車大學校）；而受學校教育法第 134 條規範的各種學校，也有以大學校為名的設施（如：朝鮮大學校 (日本)）。

在不屬於文部科學省管轄的大學校中，則有部分受其他法律規制。例如厚生勞動省下轄的職業能力開發短期大學校、職業能力開發大學校、職業能力開發綜合大學校三間大學校，名稱使用上就受到職業能力開發促進法的限制。

由於部分大學校亦會招收高中畢業生，因此在大學招生之際，部分場合會以**準大學**來稱呼大學校（為了與國立、公立和私立大學做出區別），但「準大學」這個名稱並不具有法律上的意義。

## 學位取得

### 可以取得學位的大學校一覽

除了上列單位之外，其餘以「大學校」為名的機構皆無法頒授學位。不過在公務員的學歷資格認定上，部分大學校畢業者雖未取得學位，但可依法視為同等學歷。

* 與兩年制短期大學畢業相當：
  * 道府縣農業大學校的短期課程
  * 職業能力開發大學校、職業能力開發短期大學校、職業能力開發綜合大學校的各專門課程
  * 航空保安大學校本科
  * 國立海上技術短期大學校（宮古、清水、波方）
* 與四年制大學畢業相當：
  * 職業能力開發大學校、職業能力開發綜合大學校的各應用課程

## 國家及獨立行政法人設立的大學校

參見：省廳大學校

### 機能

由公家機關設置的大學校，大致上可分為兩種類：

1. 由省、廳或獨立行政法人所設，等同於大學的教育機構。目的是為了培育與該單位業務相應的人才。
2. 由省、廳或獨立行政法人所設，提供該單位的幹部與職員更進一步的教育訓練的設施，教育之內容與其業務高度相關。

### 按招生對象區分

#### 主要招收高中畢業生

#### 主要招收短大畢業生

#### 主要招收大學畢業生

#### 主要招收碩士畢業生

#### 以進修的公務員為對象

## 都道府縣設立的大學校

### 主要招收高中畢業生

### 主要招收短大畢業生

## 參見

* 日本教育
* 日本高等教育
* 大學
* 短期大學
* 高等專門學校
* 專修學校

## 參考資料
大學校監

**校監**（英語：Chancellor，有時也譯為**名譽校長**）是學校校務會議主席，相當於企業董事長（Chairman）的角色，位階於校長之上。其主要職責包括負責主持校董會（校務會議）和畢業典禮，以及決定學校長遠發展願景。

## 英式傳統

許多中文翻譯會誤將 Chancellor 翻譯為校長，或將 Vice-Chancellor 錯誤翻譯為副校長。正確翻譯如下：

* 校監（Chancellor）
  * 副校監（Pro-Chancellor）
* 校長（Vice-Chancellor & President）
  * 常務副校長（Deputy Vice-Chancellor，或譯「首席副校長」）
    * 副校長（Pro Vice-Chancellor）

### 英國

知名大學的校監多半是由德高望重的政治人物或英國王室成員出任。在英國王室成員可兼任不只一所大學校監，例如：安妮公主就兼任倫敦大學和愛丁堡大學校監。

### 澳大利亞與紐西蘭

知名大學的校監和副校監多半是由德高望重的政治人物或學者出任，例如澳洲國立大學（ANU）的現任校監朱莉・畢曉普曾任澳洲聯邦外交部部長和澳洲自由黨副黨魁等職務，過去也曾有過諾貝爾獎得主和卸任澳洲總理擔任 ANU 校監。另如奧克蘭大學現任校監 Ian M. Parton 博士曾任紐西蘭工程師協會主席等職務，現任副校監 Scott St. John 為紐西蘭著名金融機構 First NZ Capital 的掌門人。而 2013 年上任的現任的雪梨大學校監，是金融和商界人士貝琳達・赫金森，她是歷史上首個當選悉大校監的商人，是悉大原經濟系的畢業生。
；

### 香港

所有受獨立條例規管的法定大專院校，都需按有關法例規定，由香港行政長官兼任校監，在主權移交前為香港總督。因此，香港的公立大專院校的校監，都是香港行政長官，當中包括接受大學教育資助委員會資助的大學，財政自給的香港都會大學和受公帑資助的香港演藝學院
。香港的私立大專院校，例如香港樹仁大學和珠海學院的校監，可由有關辦學團體決定。而隸屬職業訓練局的香港專業教育學院，由政府委任的職業訓練局主席，則具有類似校監的職能。

香港的學校如要獲得政府資助，都需要按規定設立校董會或法團校董會，所以香港大部分學校都設有校董會，而校監也是校董會的成員，但不能兼任教師或校長。香港接受政府資助的學校，校監可由校董會推選或由辦學團體委任，因此很多有宗教背景的學校，其校監都是該辦學團體委派的牧師、神父等宗教或神職人員。就接受教育局規管的中學和小學而言，校監的職責包括主持法團校董會的會議，向教育局通知校董、校長或教員的任免，監察學校的帳目，並確保學校合法運作。

## 台灣

在臺灣（中華民國）的各部法典裡面，都沒有規定學校必須設立校監的職位，但有督學一職。輔仁大學設有「宗座督導」職位，其功能類似校監，為少數特例。

## 美國

大多數的（單一主校區）美國大學，並無校長與校監職權分立之設計，因此校長（President）便相當於校監，既是學校的對外代表人，亦是最高行政首長。另設置常務副校長（Provost）協助校務。

但少數擁有多個校園的美國大學，則會增設校監一職，位階高於個別校區的校長，以方便校務整合與推動。

然而，亦有些州立大學系統反其道而行，例如：伊利諾大學、麻薩諸塞大學和加利福尼亞大學，改以校長擔任大學系統之最高行政首長，各州立大學系統分校另設置分校校監進行管理。

## 日韓

在日本和韓國的私立學校中，設有相當於校董會的理事會，其負責人稱為理事長，相當於校監的角色。

## 參考資料

## 另見

* 校長
* 副校長
大學榮譽協會協會

**大學榮譽社團協會**、**大學榮譽學會協會**、**大學榮譽協會協會**（英語：Association of College Honor Societies、ACHS）是美國大學及研究生榮譽協會提供職能的協會。協調成員組織，促進溝通並提供獎學金和出版渠道。協會定期審核社團以驗證是否遵守標準及資格。

成立於 1925 年，旨在創建一個榮譽社團網絡，提升更高標準的獎學金和校園領導力。建立和維護理想榮譽協會的標準，包括成員資格、治理、分會運作。Alpha Omega Alpha、Order of the Coif、Phi Beta Kappa、Sigma Xi，共四個組織代表出席了 1925 年 10 月 2 日的初步會議。

並非所有榮譽協會都申請加入。美國聯邦人事管理局認可大學榮譽社團協會制定的榮譽協會成員進入 GS-7 級別政府職位。

## 成員組織名單

共 69 個組織隸屬於大學榮譽社團協會：

**注釋**

## 前社團成員

### 退會、合併、停運

雖然截至 2022 年擁有 69 社團仍是最大的榮譽社團協會，但也有不少前社團開始退會獨立運作，有不少合併，不少停運。

**注釋**

### 榮譽社團核心小組

最近四個最古老的獨立榮譽社團，包括最初六創始社團的三個，已經成立了一個名為榮譽社團核心小組的新協調組織：

## 參見

* 榮譽社團

## 參考

## 外部鏈接

* 大學榮譽社團協會網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Council for the Advancement of Standards in Higher Education - The Role of College Honor Societies, CAS Standards Contextual Statement （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Qualifying for U.S. Government GS-7 under Superior Academic Achievement through Honor Society Membership （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* Searchable database of ACHS member society chapters （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學法改革促進會

**大學法改革促進會**，簡稱**大革會**，是臺灣第一個跨校學生運動聯合組織，由臺灣 11 所大學的學運組織於 1987 年 7 月 18 日成立，主要訴求是推動修正《大學法》，促進校園民主化。:141 大革會透過舉辦座談會、發傳單與發起校園街頭抗議，向政府、社會與學校表達訴求，象徵臺灣學生運動由地下轉進地面。不過，由於成員理念分歧，大革會最終於 1988 年 2 月 28 日解散，並改組為「民主學生聯盟」。:38-39

## 背景

1970 年代，在臺灣民主化浪潮影響下，臺灣社會運動蓬勃發展；黨外運動隨著美麗島事件受難家屬參選獲勝，取得重大突破，人們也開始針對各種議題展開自力救濟，對保守的大學校園卻影響有限。在中國國民黨政權的威權統治下，學生的自由權受到限制，沒有集會、結社、言論等自由，任何學生活動都必須獲得校方許可才能舉辦；學生一旦違規，就會受到懲戒，沒有申訴及答辯管道。除此之外，國民黨也透過青工會、救國團等系統滲透校園，透過各種制度性措施的賞與罰，將學生的校園生活納入管理，建立穩定、保守、難以表達異議的校園秩序。:2-5

到了 1980 年代，國民黨政權開始放鬆社會控制，較少以《刑法》叛亂罪起訴異議份子，為社會運動留下空間。此時的大學生從黨外運動、閱讀台灣鄉土文學論戰相關作品及地下讀書會中，分別培養民主、本土與社會主義意識，開始批判現存秩序，是臺灣學生運動的「醞釀期」。:9 隨著臺灣政治、社會日趨自由，學生反抗當局的危險性降低，1980 年代中葉，臺灣各個大學開始出現校園抗爭行動，倡議廢除學生刊物審稿制度、成立學生自治組織、學生集會結社不必經過許可、軍訓教官退出校園、保障學術自由等訴求。:61

為了進一步推展學生運動，各校的學生運動組織開始合作舉辦座談會、生活營等活動，促進校際交流，整合各校單打獨鬥的學生運動勢力，並為各校抗爭行動提供支援。:611987 年 7 月 6 日至 8 日，各校學運組織在高雄縣大寮鄉（今高雄市大寮區）舉辦「南方生活營」，決定成立聯盟組織；:44:87 同年 7 月 18 日，臺灣 11 所學校的 12 個學生運動組織共同組成大學法改革促進會，是臺灣第一個大規模、自發性的學生聯盟。:119

## 組織

大學法改革促進會是學生組織聯盟，成員都是學生組織，沒有個人會員；在 12 個創會團體之外，尚有國立成功大學經緯社（化名啟蒙社）在 1987 年 8 月入會，而東海大學吹浪之鯨社則在同年 9 月入會，解散時共 14 個團體會員。:141 之所以僅收團體會員，是因為創會時的 12 個學生組織個別成員人數都僅有 1 至 2 人，為了擴大組織規模，大革會才要求各校大學生必須先加入學生組織，才能以組織的名義加入大革會。:141 這個策略在當時曾引起爭議，被批評為不民主；從結果來說，各校學生組織有些也未擴張成功，沒有達到效果。:137

在組織上，大革會架構相當龐大。「社團代表大會」作為形式上的最高權力機構，由各團體推派 2 名代表及 11 名執行委員組成；「主席團」是大革會的運作核心，由社團代表互推 5 名產生，負責日常會務、提名幹部、召開大會等；主席團提名 11 人組成「執行委員會」，下設「工作小組」，「工作小組」再分為「大學法設計小組」、「財務小組」、「文宣小組」及「活動小組」，由 11 名執行委員分工運作，並推派 1 名總幹事及 2 名副總幹事統籌執行。大革會在臺北市和平東路設有辦公室，出版《大學報》作為刊物，主要是報導各校學生運動的新聞；雖有助於學運內部資訊流通，卻僅出版一期，便隨著大革會本身一同解散、停刊。:138-140

## 理念與行動

大學法改革促進會成立時，宣布該會的主要目標為：:119-120

簡言之，大革會的成立目標是藉由修正《大學法》，將「校園民主化」寫進法律條文，使學生的自由權受到保護。:93 在實際的行動上，大革會主要是以舉辦座談會、發傳單與發起校園街頭抗議等作為主要手段。1987 年 9 月 13 日，大革會發表〈學生反歧視宣言〉，抗議大學校園仍未解嚴，大學生被當成「次等公民」看待，主張各大學校方應歸還學生的基本公民權，讓學生參與校務運作。:94 同年 9 月 25 日，中華民國教育部的大學法諮詢小組在國立臺灣大學舉辦巡迴座談，大革會聯合其它學生社團一同靜坐抗議；同日還前往臺北醫學院聲援該校學生的靜坐行動。:94 同年 10 月 17 日，大革會前往國立成功大學聲援成大西格瑪社，抗議成大校方箝制學生言論。:94 除此之外，大革會也曾聲援臺灣原住民族運動，到嘉義市參加原住民族運動者發起的「公義之旅」行動，抗議吳鳳神話。:148:88-89

作為臺灣第一個跨校學生運動組織，大革會的成立與行動受到政府與媒體矚目。在其成立後第 4 日（1987 年 7 月 22 日）便有人向媒體洩露大革會成立的消息，使大革會一時之間成為輿論焦點。:87-88 中華民國總統兼國民黨黨主席的蔣經國隨即在國民黨中常會中指示儘速研議修正《大學法》，教育部也在 1987 年 8 月組成 6 人的「大學法諮詢小組」，開始研擬修訂《大學法》，並於各校舉辦巡迴座談，徵詢教授與學生的意見。:39 立法委員林時機也在同年 11 月舉辦 5 場聽證會，並於 1988 年 12 月 27 日與其他 32 位國民黨、民進黨籍立法委員共同提案修正《大學法》，將大革會的訴求納入草案。:39 由此可見，「修正《大學法》」這一議題，在當時已不只是單純的學生抗爭行動，更關乎整個臺灣教育體制的改革。:120

## 解散

大學法改革促進會雖是臺灣第一個跨校學生運動組織聯盟，卻因諸多因素，於 1987 年 11 月起陷入停頓。原因有四：第一，大革會成員散居各地，在自身學業與校園運動外，還要負擔大革會的組織工作，難以負荷；第二，在國民黨政權表態支持修正《大學法》後，大革會在修法問題上便轉為被動，對內、對外都缺乏話語權；第三，各校學運組織仍處於草創期，無力處理「修正《大學法》」這種層次的議題；第四，臺灣學生運動受政治、社會環境影響，比起爭取校園民主化，更重視社會實踐，開始參與農民、勞工、環保，甚至國會改革等運動。可以說，大革會雖是臺灣學生運動整合的產物，最後還是因各自理念、路線分歧而解散。:151-154

1988 年 2 月 28 日，大革會召開最後一次社團代表大會，決議解散；原大革會成員並於同日開始籌備成立「民主學生聯盟」，卻因故始終沒有正式成立。:155 儘管運作時間不到一年，成果也很有限，但作為臺灣歷史上第一個跨校學生運動組織，大革會象徵臺灣學生運動由地下轉進地面，向社會大眾清楚地表達學生運動的理念與訴求，在臺灣社會運動史上仍有其歷史意義。:193

## 參見

* 自由之愛運動

## 注釋

## 參考文獻
大學法改革陣線

**大學法改革陣線**於 2016 年 6 月，由 16 所大專院校學生成立，包括了台灣大學、台灣師範大學、輔仁大學、國立臺灣海洋大學、陽明大學、清華大學等大學，目標推動修正《大學法》，希望能藉由法制上的改革促進校園民主，以健全學生自治、改善學權環境。

## 歷任總召

## 參考文獻

## 參見

* 大學法改革陣線的 Facebook 專頁 （繁體中文）
大學獎章

**大學獎章**（英語：University Medal）是一些大學頒發的獎勵，用以獎勵優秀的學生或員工。各地不同大學的獎勵對象、獎勵標準都有不同。

澳大利亞的多數大學都頒發大學獎章，且規定相對統一。大學獎章是澳大利亞大學頒給本科畢業生的最高學術榮譽。一般每個系或專業每學年會頒發最多一個大學獎章，獎勵對象是該專業榮譽學位畢業生中成績最佳者，並且要求該畢業生的平均成績達到較高的標準。如果某屆畢業生中沒有人達到這樣的標準則該系此年不頒發大學獎章。

其他國家則沒有統一的做法。部分美國大學的大學獎章得主是各方面綜合評估最好的學生。而有些學校則會頒發大學獎章給為學校作出特殊貢獻的員工。

劍橋大學有類似的獎勵，稱作「校監金獎」或「校監金牌」（英語：Chancellor's Gold Medal）。

## 著名獲得者

### 新南威爾斯大學

* David Gonski，澳大利亞律師和企業家，1977 屆法學

### 雪梨大學

* 約翰・克爾，澳大利亞總督，1936 屆法學
大學生了沒

《**大學生了沒**》（英語：_University_，馬來西亞英文譯名：College Talk）是中天綜合台已停播的一個電視節目，2007 年 7 月 30 日首播。該節目專為大學生族群量身訂做，每集邀請 16 位來自不同大學、不同學系的學生上來接受不同問題的考驗，主持人包括陶晶瑩、納豆與阿 Ken。2011 年 11 月起，改以高畫質製作，由於當時臺灣電視剛轉換為數位廣播，播放技術未成熟，因此初期仍以標準畫質播出；2014 年 12 月 15 日起正式以高畫質播出。2016 年 5 月，陶晶瑩請辭主持，納豆、阿 Ken 同時請辭。2016 年 6 月 8 日，KID 與吳怡霈搭擋接棒主持。2016 年 9 月 14 日播出最後一集。

## 歷史沿革

* 2011 年 5 月 31 日，播出開播 1000 集特別企劃：《大學生了沒 1000 集了！經典回顧頒獎典禮！》，並於 2011 年 6 月 1 日更換新佈景。
* 2015 年 5 月，推出開播 2000 集紀念系列特別企劃：《他們念大學時竟然都上過大了沒？！》（5 月 4 日播出）、《迎接新景特別企劃！畢業大學生回鍋來探班！！》（5 月 27～28 日播出），同時間節目再度更換新佈景。同年，該節目首度進入政治大學校園錄影，推出返校日特別企劃：《政大校友回娘家》（10 月 6 日播出）、《大學生踢館計畫》（12 月 10～11 日播出）。
* 2016 年 5 月 26 日，宣布大學生了沒節目主持人異動，節目仍將正常錄影，製作單位及來賓班底均維持不變。
* 2016 年 6 月 4 日，宣布大學生了沒節目主持人異動，確定由 KID、吳怡霈接棒。
* 2016 年 8 月 10 日，中天電視告知媒體已決定該節目只做到 8 月底，並已著手企劃新接檔節目，最晚 9 月初替換；至同年 9 月 14 日播出最後一集，節目正式終結。
* 2019 年 9 月 1 日，在陶晶瑩的號召之下舉行了同學會，所有幕前幕後的工作人員、大學生班底齊聚一堂，共計約 150 人出席。

## 主持人

* 第一代：陶晶瑩、阿 Ken、納豆
  * 播出（2007 年 7 月 30 日－2016 年 6 月 15 日）
  * 錄影（2007 年 7 月中旬－2016 年 5 月 26 日）
* 第二代：KID、吳怡霈
  * 播出（2016 年 6 月 16 日－2016 年 9 月 14 日）
  * 錄影（2016 年 6 月 8 日－2016 年 8 月 29 日）

## 代班主持人

* 2008 年 10 月～2009 年 4 月，在陶晶瑩待產期間，由任家萱（Selina）和「桃晶瑩」（邰智源飾）分別代班。
* 2012 年 5 月～7 月，陶晶瑩因病請假一個多月，曾由陳庭妮、曲家瑞、Lulu（黃路梓茵，大學生了沒前班底）、古欣玉（Mami，旺福團員）等人代班主持。
* 2013 年 5 月起，主持人陶晶瑩因先前身體微恙，難以再負荷長時間的錄影，爾後會固定請假而缺席某些集數。缺席部分由大學生了沒前班底 Lulu、夏語心、謝依霖、舒子晨，以及愷樂（蝴蝶姐姐）、古欣玉（Mami，旺福團員）、吳怡霈、曾之喬、Janet、曲家瑞等人代班主持。其中以愷樂、吳怡霈和 MAMI 代班次數最多。
* 2014 年起，主持人阿 Ken 及納豆，偶而會因事請假而缺席某些集數。缺席部分由大學生了沒前班底大根、黃豪平、阿達、夏和熙、Lulu，以及阿本、愷樂、KID 等人代班主持。

## 節目開場白

1. 阿 Ken：「台灣生大學！」
2. 納豆：「大學生什麼？」
3. 陶晶瑩：「？？？」

　
: **註**：有時三人會視主題互換台詞

## 學生列表

* 應屆生：節目後期仍參與錄影的學生
* 畢業生：節目播放中途離開節目（已畢業）的學生

## 製作團隊

* 總監：朱緻恩
* 監製：吳曉芬
* 編審：呂偉嘉
* 製作人：王偉忠、謝名豪
* 執行製作：劉育燕
* 新媒體公關行銷：陳盈螢、孫瑞霙、蘇心怡、施康晨、廖淑華、陳凡禾、朱偉文、黃暄嘒、濱島愛華
* 製作群：陳必樺、林詩霈、黃宇君、張惠苓、徐詩喬、謝百琪、黃孝強、潘柔羽、趙雨萱、李俊德
* 主持人服裝造型：亞葳
* 來賓妝髮：睿瑤
* 剪輯：連崇熙、陳怡璇
* 後製：王順吉、劉秀錚
* 音樂指導：劉敏宏
* 音效：音律
* 攝影：徐守東、李宗翰、李孟謙、王旭忠、於聖群
* 成音：鄭仙政、李清源
* 美術設計：莊美馨
* 燈光：朱仁貴、周明國
* 視訊：柯拓名
* 技術指導：林俊宏
* 助理導播：賴欣妤、廖豐緯
* 現場指導：簡美惠
* 導播：王秀如
* 製作公司：金星娛樂
* 監製公司：中天電視

## 書籍

## 註釋

## 相關條目

* 大學生了沒節目列表
* 大學生了沒畢業生列表
* 大學生了沒應屆生列表

## 參考資料

## 外部連結

* 大學生了沒在台娛百科上的條目
* YouTube 上的【2007 大學生了沒完整版】播放列表
* YouTube 上的【2012／大學生了沒完整版】播放列表
* YouTube 上的【2013／大學生了沒完整版】播放列表
* YouTube 上的【2014／大學生了沒完整版】播放列表
* YouTube 上的【2015／大學生了沒完整版】播放列表
* YouTube 上的【2016／大學生了沒完整版】播放列表

## 作品的變遷
大學生了沒應屆生列表

**大學生了沒 應屆生列表**是目前參與大學生了沒的大學生及研究生名單列表。下方表中顯示的為節目的末代班底。

## 參考資料

## 外部連結
大學生冰的啦

《**大學生冰的啦**》是中天娛樂台時事政論節目，2014 年 9 月 29 日起於每星期一至五晚間 10 點首播。

主持人彭華幹與馬千惠帶領六位大學生來看社會時事，給學生有什麽的意見和建議在節目提出和各方面專家、資深媒體和政治人辯論及討論。

節目主旨，類似《大學生了沒》的模式製作，尋找六位大學生來看 **【社會時事】** ，給學生有什麽的「意見」和「建議」在節目提出和各方面專家、資深媒體和政治人辯論及討論。

## 播出時間

### 首播

### 重播

## 每集來賓

## 大學生冰的啦新聞

* 【中時電子報】彭華幹掌《冰的啦》領大學生翻桌 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 26 日 04:10
* 【中時電子報】彭華幹挨虧小丑 紅眼眶宣傳《冰的啦》 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 10 月 2 日 04:10
* 【中時電子報】《大學生冰的啦》彭華幹全部武裝 模擬鎮暴警察 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 30 日 22:36
* 【Wow!NEWS (番新聞)】彭華幹哽咽復出《大學生冰的啦》 昔日戰友戴立綱聲援遭強吻 2014 年 9 月 26 日 下午 22:00
* 【蘋果即時】彭華幹握主持棒　邀學運女神踢館 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 26 日 15:21
* 【ETtoday 東森新聞雲】彭華幹曾被批評過照挺楊伊湄　以雞排妹為例開導大學生 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 27 日 00:00
* 【ETtoday 東森新聞雲】失言名嘴彭華幹開新節目　先被逼喝餿水油 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 21 日 00:00
* 【NOWnews-NOW 娛樂】彭華幹首錄皮皮剉　懷念當年「高潮」時 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） 2014 年 9 月 29 日 21:15
* 【銘報即時新聞】〈改寫〉中天新節目《大學生冰的啦》　彭華幹率大學生談政論 2014/09/26 AM09:05

## 外部連結

### 官方網站

* 《大學生冰的啦》官方網站

### facebook 網站

* 大學生冰的啦 facebook 專頁
* 幹哥來了

### YouTube 頻道

* 中天電視官方 -《大學生冰的啦》 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

## 節目歷史
大學生希佐

《**大學生希佐**》（馬來語：_Student Hidjo_，印尼語精確拼音：_Student Hijo_）是荷屬東印度（今印度尼西亞）作家馬爾戈・卡托迪克羅摩在 1918 年發表的一部小說，本來在《東印度之光》日報連載，後來於 1919 年由馬斯曼與斯特羅因克出版社改以單行本的形式發行。

這部小說是馬爾戈・卡托迪克羅摩在囚期間撰寫的作品，採用雙線式敘事，一條敘事線講述爪哇族學生希佐到荷蘭留學的時候跟一位荷蘭女子相戀，另一條敘事線則講述荷蘭行政官威廉・瓦爾特的感情生活，兩條敘事線互相交合。小說以馬來文撰寫，是其中一部由爪哇族作家撰寫，並普及「saya」這個第一人稱代詞的文學作品。

卡托迪克羅摩認為這部小說本身就是一段延長的比喻。這部作品既描寫了印尼青年接納西方語言文化，形成一種新文化的現象，也對比了傳統爪哇文化和荷蘭文化的觀念，由此帶出兩種文化無法兼容的主張。作者從感情關係對比兩種文化，並在小說中指出愛情是接受過荷蘭式教育的人士才會追尋的東西；而傳統爪哇族人則認為婚姻是實現社會流動的手段。

## 背景

《大學生希佐》的作者馬爾戈・卡托迪克羅摩是一位來自布洛拉（今屬印尼中爪哇省）的記者，在萬隆展開自己的職業生涯，非常反對荷屬東印度政府奉行的政策。小說取景的地點 —— 梭羅則是卡托迪克羅摩擔任《世界行動報》（_Doenia Bergerak_）主編的時候報社的總部所在地。他曾經於 1916 年年底至 1917 年年初期間在荷蘭待了五個月；回到東印度群島之後，荷蘭殖民政府以「挑起仇恨」的罪名拘捕了他，並處以一年監禁。這部小說就是卡托迪克羅摩在巴達維亞韋爾特夫雷登（今雅加達沙哇勿剎）一所監獄服刑的時候創作出來的。

西方科技在 20 世紀初傳入爪哇族社會，令當地的傳統生活方式支離破碎。同時荷蘭殖民政府推行倫理政策，原意是保障東印度群島人民的某些權利和自由（比如教育權和局部的新聞自由），結果卻引發社會動盪。1906 年之後荷蘭殖民政府收緊新聞審查制度，所以卡托迪克羅摩發表這部小說的時候，要在封面表明這部作品「不可以引用」（_tak boleh dikoetip_）。

## 故事大綱

希佐（Hidjo）是一位來自梭羅的年輕人，父親是商人拉登・波特羅諾約（Raden Potronojo）；他已經按照父親的意思，跟比露（Biroe）訂婚。波特羅諾約希望提升家族的地位，所以有一天他叫希佐到荷蘭讀大學，因為一般來說只有士紳門第才會送子女出國讀書。這時候，對爪哇族人有好感的荷蘭行政官威廉・瓦爾特（Willem Walter）已經和一個叫做耶特・羅斯（Jet Roos）的荷蘭婦人訂婚，當時羅斯懷有他們的孩子。

在荷蘭的時候，希佐和一戶本地人家住在一起，欣賞荷蘭的美景。因為種族的關係，這戶人家的女兒貝吉（Betje）覺得希佐很有趣。起初貝吉遭到希佐的冷待，到後來他們卻開始相戀，還發生了性關係。在梭羅，瓦爾特愛上了另一個叫做翁嫵（Woengoe）的少女，於是和羅斯解除婚約，然後羅斯把孩子打掉了，翁嫵也拒絕了瓦爾特。這些事情令瓦爾特決定回到荷蘭；他在回國之後與希佐相遇。

希佐和貝吉相戀之後，漸漸無法專注學業。一天他的家人叫他回到東印度群島，於是他中斷了自己跟這個荷蘭女人的感情關係，並把自己的積蓄交給貝吉，當作結束關係的賠償金。回到梭羅之後，希佐跟門第更高的翁嫵結婚，並於兩年後成為查拉克（Djarak，今屬東爪哇省）的地方檢察官。瓦爾特也在這段時候跟貝吉結婚，並返回梭羅擔任副駐紮官。

## 風格

《大學生希佐》以馬來文撰寫。在小說出版的時候，荷蘭殖民政府一直在嘗試規範馬來文的語法，很多年之後還是如此；萊登大學講師亨德里克・邁爾（Hendrik Maier）認為正規馬來語是一門呆板的語言。不過，卡托迪克羅摩沒試過迎合圖書編譯局的語言要求。邁爾指出，和爾敏・巴奈、哈姆卡這些以「悲傷」的態度撰寫正規馬來文作品的作者不一樣的是，「怒髮衝冠」的作者只是從《大學生希佐》的語言展示出他的「快感、刺激感和興奮」。

研究印尼的日本學者加藤剛指出，和其他爪哇族作家一樣的是，卡托迪克羅摩以第一人稱敘事的時候，習慣採用「saya」這個詞語，跟偏好「hamba」的米南加保族作家不一樣。他說爪哇族作家之所以偏好「saya」而不採用爪哇語的第一人稱代詞，是因為爪哇語講求禮節，第一人稱代詞的等級分別紛繁複雜。他指出爪哇族作家藉著《大學生希佐》和《自由的激情》（1924 年，作者馬爾戈・卡托迪克羅摩）這些文學作品普及「saya」這個詞語，還認為「saya」比「hamba」主動，不過相比起爪哇語俗語（_ngoko_）的人稱代詞「aku」，「saya」比較發人深省，沉思的意味也更為濃厚。

## 題材

邁爾認為《大學生希佐》主角的名稱應該當成寓言來理解，還認為角色的名稱 —— 希佐（藍色）、翁嫵（紫色）和比露（藍色）展示出他們之間互有關聯的性質。卡托迪克羅摩說小說本身就是一段延長的明喻。

這部小說把年輕一代（kaoem moeda）的印尼人描述成「理解荷蘭語」的人。邁爾指出這種理解不僅體現在角色使用的語言，還體現在行動；比如在公眾場合牽手，或者喝檸檬水這種行為都是傳統印尼社會不會出現的事情。《大學生希佐》也顯示出荷蘭人和爪哇族人的差別 —— 邁爾發覺小說藉由兩條敘事線指出荷蘭人和爪哇族人是無法相容的，並總結說「爪哇族人在荷蘭的時候不覺得自己輕鬆自由，荷蘭人在爪哇的時候（也）不覺得自己輕鬆自由。」他還說，這部小說認為兩種文化的鴻溝是「無法弭平的。」

邁爾指出這部小說講述到的題材包括愛情（體現在希佐對比露、貝吉和翁嫵的愛，以及瓦爾特對羅斯、翁嫵和貝吉的愛）和社會流動（希佐的商人父親為了抬高家族的地位，便撮合希佐和翁嫵），還突出了聘禮習俗，體現出有錢人可以藉助婚姻成為貴族的現象。他還認為，在小說臨近尾聲的時候，作者把愛情描述成接受過荷蘭式教育的人士才會追尋的東西，因為對傳統爪哇人來說，婚姻的社會意義和經濟意義仍然是重要的考量。小說的角色最後雖然不一定是因為相愛而結婚，不過他們跟配偶的生活還是愉快而舒適的。

## 發行與反響

1918 年，《大學生希佐》以連載小說的形式在《東印度之光》（_Sinar Hindia_）發表 —— 這家報社的總部位於三寶瓏，卡托迪克羅摩當過這個報社的編輯。位於三寶瓏的馬斯曼與斯特羅因克出版社（Masman & Stroink）則在 1919 年把連載的小說內容輯錄成書，以單行本的形式出版。這時候，只有小型出版社願意出版政治題材的作品 —— 荷蘭殖民政府擁有的出版社圖書編譯局所出版的作品對政治議題比較漠不關心。

加藤剛寫道，在激進派活動的領域，這部小說不足掛齒，可是論想像力，這部小說並不是《西蒂・努爾巴雅》（1922 年，作者馬拉・魯斯里）、《錯誤的教育》（1927 年，作者阿卜杜爾・穆伊斯）和《自由的激情》這種作品能夠比擬的。

## 備註

## 腳註

## 參考資料
大學生影像節

**西寧 FIRST 青年電影展**（英語譯名：**FIRST International Film Festival Xining**），創立於 2006 年的中國大陸電影節，是國內一個專注發掘、 推廣青年電影人以及其作品的電影節形態服務平台。從創辦至今，成為一個處女作的競技場、 實驗室，和青年電影文化的集散地。前身是北京市中國傳媒大學的「**大學生影像節**」，於 2011 年移至青海省西寧市更名舉辦。 目前由中國電影評論學會、西寧市人民政府主辦，FIRST 青年電影展組委會承辦。

## 電影展組委會 & 代言人

電影節評審團（電影節主席）：徐楓、許鞍華、謝飛、姜文、王家衛、婁燁、陳國富、刁亦男、陳可辛、張艾嘉。

歷屆明星大使：徐崢、秦海璐、鄧超、黃渤、陳坤、周迅、趙薇

在 FIRST 影展中的電影新銳力量： 范立欣、馬莉、郝傑、文牧野、忻鈺坤、李非、王一淳、德格娜、馬凱、張濤、張大磊、蔡成傑、周子陽、詹京霖、仇晟、陸慶屹、周洲、顧曉剛、徐磊、柴小雨、王曉振、肖一凡等。

## 團隊介紹

創始人 宋文

聯合創始人・CEO 李子為

西寧青年展榮譽主席 謝飛

成都驚喜展榮譽主席 曹保平

## 歷史

2019 年原定韓國電影《寄生上流》作為第 13 屆電影展閉幕片，但就在放映前一天官方在微博上宣布取消放映。

## 參見

* 中國大陸電影

## 參考資料

## 外部連結

* 官方網站
* FIRST 青年電影展的新浪微博
大學生研經宣教會

**大學生研經宣教會 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）** （英語：University Bible Fellowship，簡稱 U.B.F.，韓語：대학생성경읽기선교회）是一個非宗派的校園福音組織。它的使命在於藉著向大專學生及年青人傳揚耶穌基督的福音，興起他們成為耶穌的門徒，能活出為福音犧牲的精神，並對其身處之社會及其所屬之國家作出貢獻。「大學生研經宣教會」亦透過興起平信徒宣教士，差派他們往普天下去，服侍世界宣教事工。

 

為此，「大學生研經宣教會」主要使命，在於教導大專學生及年青人聖經，幫助他們能夠按照聖經的教導生活，並實踐耶穌的世界宣教命令 (使徒行傳 1:8)。大學生研經宣教會乃是一個主流的福音組織，並積極獻身於向大學生傳福音的事工。該教會的目標是教導大學生聖經，栽培宣教士到其他地方傳播基督教，其主要目標為中國、北韓和回教國家，並於 2041 年前，派 10 萬位宣教士到 233 個國家傳播基督教。

## 信仰宣言

我們信獨一及三位一體的　神：聖父、聖子及聖靈。

我們信　神創造天地及宇宙萬物；我們信　神是萬物的主宰；我們信至高的　神將祂自己表明出來；我們信　神的救贖工作及最後審判。

我們信聖經是　神所默示的；我們信聖經是真理；我們信聖經是信仰及生活的最高權威。

我們信自亞當犯罪墮落，所有人皆在罪惡的捆綁及權勢之下，該受　神的審判及震怒。

我們信耶穌基督是　神亦是人，為我們的罪作了挽回祭，在十字架上受死及復活，作惟一救恩的道路；我們信惟獨耶穌基督拯救我們脫離罪和審判，潔淨我們因罪而來的污穢。

我們信耶穌基督從死裏復活，升天，坐在　神寶座的右邊。

我們信重生乃是聖靈的工作，人必須重生才能進入　神的國。我們信　神差遣聖靈，賜教會能力為耶穌作見證直到地極。

我們信我們稱義是本乎恩，也因著信。

我們信聖靈在每個信徒心裏運行，引領信徒。

我們信教會是基督的身子，信徒乃基督的肢體。

我們信耶穌基督將要在榮耀中再臨，審判活人死人。

## 起源

「大學生研經宣教會」創立於 1961 年 9 月 1 日。當時韓國正值陷入「四一九」全國性大示威及「五一六」政變後的社會混亂中。因社會動蕩不安，以及越趨墮落的價值觀影響，本應作國家未來領袖的韓國大專學生，卻陷入極深的絕望之中。那時，畢業於長老會神學院的李撒母耳博士 (Dr. Samuel Lee, 1931-2002) 在光州 (Kwangju) 的大仁教會 (Daein Church) 中事奉。在那裏，李博士遇見白撒拉宣教士 (Missionary Sarah Barry)。她是以自願性質來幫助這被戰爭蹂躪的韓國，並由美國南部長老會，世界宣教委員會差派來作宣教士。

 

兩位牧者負同一信念，幫助韓國以及全世界的最佳方法，就是將信心和盼望的種子，栽種在年青的大專學生心裏，栽培他們擁有將生命施予給人的精神，成長為未來的領袖。故此，兩位牧者擁有禱告題目：「聖經、韓國、世界宣教」(Bible Korea, World Mission)，並與大專學生們查考聖經。這就是「大學生研經宣教會」的起源。

## 爭議

一些外部觀察員和前成員將 UBF 的做法描述為有爭議的。

在加拿大和美國，有一些大學限制了 UBF 的校園佈道工作，如溫尼伯大學（1989）， 曼尼托巴大學（1991） 和伊利諾伊大學（1993） 。在 1991 年，羅納德・恩羅斯出版的「虐待教會」一書中，UBF 被用作一個案例研究，案例講述了 UBF 是「精神虐待」的基督教教會和對教友產生的影響。反邪教研究員 Ruth Tucker 未能支持恩羅斯的書，因為她覺得他的研究策略存在缺陷，原因是由於片面的證言導致了不公平的指控。她還辯稱，Enroth 和其他反邪教調查人員的研究基於不幸的前成員，並沒有試圖通過自己研究組織來抵制指控。

2003 年，伊利諾伊州惠頓學院舉辦了一次由 UBF 組織的會議，促使當地一家報紙調查該群體在精神上濫用和過於專制的指控。 2016 年，加拿大不列顛哥倫比亞省維多利亞大學校園內出現了類似邪教活動的問題，但大學無法核實這一指控。

截至 2016 年，UBF 繼續列入美國幾個狂熱觀察團體的名單，如護教學指數，和新英格蘭宗教研究所，。

 

## 外部連結

* 官方網頁 English （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 官方網頁 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學睦鄰社區

**大學睦鄰社區**是一個位於美國紐約下東城的 184 艾列治街（愛列治街與雷文頓街口）的非營利組織，提供教育及社會福利服務給移民與低收入家庭。作為全美國第一個睦鄰之家，它自 1886 年成立後提供了大量的服務給在社區中作為主要人口數的移民們。

## 歷史

大學睦鄰社區是由 Stanton 科伊特 和 Charles Bunstein Stover 在 1886 年以**社區協會**的方式成立於一個位於 Forsyth 街的地下室.

大學睦鄰社區持續提供支持性服務給下東城地區的居民，並且，目前還提供各種服務給 31 個分佈於曼哈頓及布魯克林的服務據點。這些提供給紐約民眾的服務包含了幼兒照顧、幼稚園、住宅協助、精神衛生服務、大學及職業準備、危機處遇、年長者活動、藝術活動、英文課程、課後活動、以及營隊等。

## 參考文獻

 

## 外部連結

* universitysettlement.org （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）：官方網站
大學程式設計先修檢測

**大學程式設計先修檢測**（**APCS**）是臺灣的程式設計能力檢測，每年舉辦三次，考場大多在各地大學教室。APCS 由教育部委託國立臺灣師範大學資訊工程學系辦理。範圍大致上對應高級中等學校資訊科技領域課程內容，能夠檢驗高中生的程式設計學習成果。

臺灣部分大專院校採計 APCS 成績，當作選才依據。因此，報考者以高級中等學校學生為主，但也不乏一般民眾報考。

## 施測內容

APCS 有程式設計觀念題和程式設計實作題兩科，能自由選考，滿分各為 5 級分。高中教師認為，施測內容約為高中資訊課程內容。補教業者則認為約有資訊工程學類科系大學一年級程式設計課程的難度。

實作題可使用 C、C++、Java 及 Python 進行作答。

## 參考來源

## 外部連結

* 官方網站
大學站

**大學站**可以指：

**烏克蘭**

* 大學站 (基輔地鐵)，烏克蘭基輔地鐵站

**加拿大**

* 學院站（法語：Station du Collège），站名中的「Collège」也可翻譯為「大學」。是一位於魁北克省蒙特婁市聖洛康區，蒙特婁地鐵 2 號線上的一個車站
* 大學站 (愛德蒙頓)（英語：University Station），位於亞伯達省省會愛德蒙頓首都線輕軌系統

**德國**

* 大學站 (慕尼黑地鐵)，慕尼黑地鐵站

**香港**

* 大學站 (香港)，港鐵東鐵綫的鐵路車站，位於新界沙田馬料水，現已被香港中文大學建築包圍
* 香港大學站，港鐵港島綫的鐵路車站，位於香港島中西區石塘咀及龍虎山中間位置，鄰近香港大學及皇后大道西

**日本**

* 大學站 (日本)（日語：大学駅），九州松浦鐵道西九州線沿線的一個地方車站，位於長崎縣佐世保市，鄰近長崎縣立大學佐世保校區

**馬來西亞**

* 大學站 (吉隆坡)，吉隆坡格拉那再也線車站，位於馬來亞大學附近

**俄羅斯**

* 大學站 (莫斯科地鐵)，莫斯科地鐵索科利尼基線車站

**瑞典**

* 大學站 (斯德哥爾摩地鐵)，斯德哥爾摩地鐵紅線車站
* 大學站 (羅斯拉根線)，斯德哥爾摩市郊鐵路羅斯拉根線車站

**美國**

* 大學站 (邁阿密)，邁阿密地鐵車站

**丹麥**

* 大學站 (哥本哈根地鐵)，哥本哈根地鐵丹麥廣播電視城站的曾用名。
大學站_(基輔地鐵)

**大學站**（烏克蘭語：Університет，羅馬化：_Universytet_, （ 聆聽））是基輔地鐵斯維亞托申 - 布羅瓦里線的一個車站，開通於 1960 年 11 月 6 日，是基輔地鐵最早開通的區間之一。站名取自於基輔大學。

## 參考資料

 維基共享資源上的相關多媒體資源：Universytet Metro Station
大學站_(日本)

**大學車站**（日語：大学駅／だいがくえき _Daigaku eki_ \*/?）是一位於日本長崎縣佐世保市、松浦鐵道西九州線的沿線車站，也是松浦鐵道自九州旅客鐵道接手該路線（原 JR 松浦線）的經營之後所新設的一系列新站之一。

## 簡介

大學車站站名中的「大學」是指位於車站附近的長崎縣立大學。由於站名的緣故，大學車站與同樣位於西九州線上的今福車站都是鄰近地區有名的幸運車票來源，並在站內設有一個上面寫著「祈合格 大學車站」（祈合格　大学駅）祈福字樣的神棚（裡面的神體是由飯盛神社分靈而來）。由於是個無人車站，大學車站並沒有車票的販賣業務，欲購得上面寫有本站站名的車票需至松浦鐵道其他的有人車站轉購，或者松浦鐵道官方網站上也有今福、大學起迄的乘車券或大學（車站）入場券等帶有幸運意義的車票之郵購服務資訊。

## 車站構造

* 側式月台一面一線。
* 無人車站。
* 無車站站房，但月台上設有候車室。

## 車站周邊

* 長崎縣立大學
* 佐世保市立相浦中學
* 佐世保市立相浦小學
* 佐世保市總合運動場
* 長崎短期大學
* 九州文化學園高等學校
* 佐世保實業高等學校

## 歷史

* 1991 年 3 月 16 日：以松浦鐵道**大學前車站**之名稱啟用。
* 1994 年 10 月 3 日：改為目前的**大學車站**站名。

## 相鄰車站

**松浦鐵道**
: 西九州線

　
: 相浦－**大學**－上相浦

## 參考資料

## 相關條目

* 大學車站：其他擁有類似站名的車站。

## 外部連結

* （日語）松浦鐵道 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

## 註釋
大學站_(莫斯科地鐵)

**大學站**（俄語：Университе́т，羅馬化：Universitet）是莫斯科地鐵的一個車站。大學站的站名來自於車站附近的莫斯科國立大學，是索科利尼基線的車站。車站開通於 1959 年，以白色支柱和瓷磚牆壁為裝飾特色。

## 車站結構

## 相鄰車站
大學站_(阿肯色州)

**大學站**（英語：College Station）是位於美國阿肯色州普拉斯基縣的一個人口普查指定地區。

## 地理

大學站的座標為 34°42′30″N 92°13′43″W，而該地最高點為海拔高度 97 米（即 318 英尺）。

## 人口

根據 2010 年美國人口普查的數據，大學站的面積為 3.00 平方千米，當中陸地面積為 2.99 平方千米，而水域面積為 0.01 平方千米。當地共有人口 455 人，而人口密度為每平方千米 151 人。

## 參考文獻
大學站公共運輸交匯處

**馬料水公共運輸交匯處**是位於香港馬料水的一個坑狀露天車站，連接東鐵綫大學站，鄰近香港中文大學，設有巴士總站、專綫小巴總站和的士站。此車站及以北地區亦是**新界的士**指定可行駛範圍。

## 總站巴士路線

### 九龍巴士 87K 線

* 大學站 ↺ 錦英苑

1992 年 8 月 1 日開辦，循環行走大學鐵路站及錦英苑之間。

### 九龍巴士 87S 線

* 錦英苑 ↺ 大學站（上午繁忙時間） 
大學站 ↺ 錦英苑（下午繁忙時間）

1994 年 6 月 27 日投入服務，晨早繁忙時間由錦英苑往大學鐵路站；而黃昏繁忙時間則大學鐵路站往錦英苑。

### 九龍巴士 99R 線

* 大學站 ↔ 西貢（北）

2013 年 12 月 25 日投入服務，於星期日及公眾假期服務，每一小時一班。

### 九龍巴士 272A 線

* 大學站 ↺ 白石角

2013 年 3 月 24 日投入服務，以配合天賦海灣落成，方便前往白石角的港鐵東鐵綫乘客。

### 九龍巴士 272K 線

* 大學站 ↺ 香港科學園

2002 年 5 月 27 日投入服務，以配合香港科學園首期落成，方便前往科學園的港鐵東鐵綫乘客。

### 九龍巴士 289K 線

* 大學站 ↺ 富安花園

2001 年 1 月 1 日開辦，以循環線形式由大學鐵路站往返富安花園。

## 途經路線

### 九龍巴士 43P 線

* 荃灣西站 ↔香港科學園

### 九龍巴士 82C 線

* 沙田（廣源） ↔ 香港科學園

### 九龍巴士 263A 線

* 屯門站 ↔ 香港科學園

### 龍運巴士 A47X 線 (特別班次)

* 大埔（富亨） ↔ 機場（地面運輸中心）（經：香港科學園、國泰城）

### 過海隧道巴士 900 線 (特別班次)

* 白石角 ↔ 灣仔（會展）

### 新界區專線小巴 27B 線

* 白石角（天賦海灣） ↔ 沙田站（排頭街）

## 總站路線資料（專線小巴）

### 新界區專線小巴 807A 線

* 大學站 ↔ 馬鞍山站

### 新界區專線小巴 807C 線

* 大學站 ↔ 海栢花園

### 新界區專線小巴 807K 線

* 大學站 ↔ 井頭

### 新界區專線小巴 807S 線

* 大學站 ↔ 大洞

### 新界區專線小巴 807X 線

* 大學站 ↔ 烏溪沙站

## 參考資料

* 九巴網站
大學系統

**大學系統**為大學間的整合、合作型態，世界各地運作方式各有不同。

以美國為例，各州州立大學組成數個大學系統，系統董事會監理各校，其成員由州議會通過後，提請州長任命。

臺灣的大學系統則是策略夥伴型態，最早可溯至「臺灣聯合大學系統」，而後陸續有「臺灣綜合大學系統」、「臺北聯合大學系統」成立。

## 參考來源
大學線

**大學線**可以指：

* 《大學線月刊》，香港中文大學新聞與傳播學院實習刊物
* 大學線 (英國)，英國的一條鐵路線
大學線_(英國)

**大學線**（英語：Varsity Line），也稱**牛津 - 劍橋線**（Oxford to Cambridge line），是英國一條用於連接牛津大學和劍橋大學所在城市的鐵路線，由倫敦和西北鐵路、米德蘭、蘇格蘭鐵路及英國鐵路連續運營。

即使該線路在 1963 年尚未被列為作為 Beeching Axe 的一部分，該服務從 1967 年底的牛津布萊奇利和貝德福德 - 劍橋部門撤出。只有布萊奇利 - 貝德福德部門才能開通客運。

由東西鐵路集團牽頭，二十年代重開路線的建議開始蓬勃發展。截至 2016 年底，牛津與比斯特交界處（為 Chiltern Main Line 至 Marylebone）之間的部分已重新開放；網路鐵路有一個（資助）的時間表，重建 Bicester 和 Bletchley 之間的球場。

在沒有鐵路服務的情況下，Bedford 的 Bedford 的 X5 教練服務通過 Bicester，Milton Keynes 和 Bedford 在牛津和劍橋之間的道路上提供乘客服務。
大學線月刊

《**大學線月刊**》是香港中文大學新聞與傳播學院出版的中文學生實習刊物，目的是訓練學生透過親身採訪、寫作和編輯，取得新聞工作的實務經驗。月刊經香港政府註冊登記，內容以時事及校園生活為主。除暑假外每月出版一次，由十一月至翌年五月兩學期共出版四期。發行量每期為五千本，讀者對象以大學生為主，旁及大學教職員、中學生和新聞工作者。

## 簡介

《**大學線月刊**》的編採工作都由學院的不同級別學生負責，而且所有修讀中文新聞採訪寫作及中文新聞編輯的同學必須參與。工作分工方面，由學生負責組織、策劃、執行和出版，至於構思題材、採訪、編排、設計和招攬廣告的工作，在老師的協助下由學生全權負責。採訪工作由採訪班同學負責，編輯工作由編輯班同學負責。

現時《大學線》每期發行約五千份，每年推出四期，大部分放在各大學校園免費供師生取閱，同時也郵寄給各大學的主要教職員、全港的中學校長、中文科主任及圖書館、公立圖書館、政府部門、新聞傳播機構及社會領袖等，並歡迎各界人士訂閱。月刊內容主要是報道本地的新聞時事、文化、娛樂、傳媒、環保、社會事務、人物專訪、大專校園現象等，例如以往曾訪問過曾蔭權、曾蔭培兩兄弟、前保安局局長葉劉淑儀、香港大律師公會主席戴啟思、食物環境局局長任關佩英、香港大學校長徐立之、香港中文大學校長劉遵義、前香港中文大學校長金耀基等。2006 年度更獨家訪問現任特首辦特別助理陳克勤。前年，《大學線》率先報道大學生網上買功課和 BT 非法下載電影的問題，引起傳媒和社會關注，甚至牽動立法會的討論。

## 爭議事件

### BL 漫畫

《大學線》曾就有關 BL 漫畫的問題作出報導，有關報導引來大專動漫畫聯會、動漫專題網站《動漫線》（今已併入香港動畫研究所）的批評。

### 校規

二零零六年末《大學線》於 75 期中報導部分學校校規不合理，過於嚴苛。而有關報導點名直指北區的風采中學 (教育評議會主辦) 和大埔區的迦密柏雨中學。

有關迦密柏雨中學校規問題，報導指該校嚴格監管同學的男女關係。該校一道有關嚴禁學生談戀愛的校規，嚴禁學生談戀愛，一經發現，學生會被扣操行分；若該生有職務在身，便會被革職。報導亦指，該校更規定「學生不可與異性作不適當的交往」，即使一對男女同學在街上並排而走，如被教職員看見，回校後將遭查問。假若學生談戀愛，就算成績達標也未能在原校升讀中六；除非同學就有關其談戀愛一事撰寫「悔過書」。

有關報導引起社會廣泛關注，多份報章及多個網上論壇亦有轉載有關報導。但 2007 年 2 月，《大學線》於明報及星島日報刊登道歉啟示，表示該報道有所失實：

> 
> 　　　　　**致歉啟事** 
>   
> 
> 《大學線》月刊第七十五期 
> 有關中學校規的報道，有失 
> 實之處，對大埔迦密柏雨中 
> 學有欠公允，謹此致歉。 
>   
> 
> 香港中文大學 
> 新聞與傳播學院 
> 《大學線》月刊
> 
> 

## 相關研究文獻

* 陳韜文、蘇鑰機《以範例問題帶動的新聞實務教育：從〈大學線〉 月刊說起 》（1996）

## 參考來源

## 外部連結

* 《大學線》網址 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學美式橄欖球比賽

**大學美式橄欖球比賽**（College football）是指美國大學的美式足球或加拿大大學的加拿大式足球校際比賽。

## 簡介

與北美大多數其他運動不同，美式或加式足球中不存在官方的小聯盟聯賽系統，因而大學橄欖球比賽通常被視作職業聯賽的次級聯賽，比高中聯賽高一級。在美國的一些地區，特別是南部和中西部，大學橄欖球比職業橄欖球更受歡迎，並且在 20 世紀的大部分時間裡，大學橄欖球被視為比職業橄欖球更有聲望。

NCAA 的大學橄欖球員沒有薪水，而是獲得以學費、住宿費、書本費補償為形式的運動獎學金。球員在大學橄欖球比賽中的表現直接影響其參加職業比賽的機會。最好的大學球員通常會在經過三到四年的大學比賽後，宣布參加職業選秀，NFL 每年春天都會舉行一年一度的 NFL 選秀，每年有 256 名球員被選中。落選球員仍然可以嘗試以未選秀的自由球員的身份進入 NFL 球隊。

## 歷史

### 起源

首場校際比賽始於 1869 年 11 月 6 日，由羅格斯大學對陣普林斯頓大學（當時為新澤西學院），在羅格斯大學的球場上進行。比賽規則參考了當時的協會足球規則，不允許擲球或手持球，但球員之間有很多身體接觸，每隊 25 人，使用圓球形足球。1873 年，來自耶魯大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學和羅格斯大學的代表在紐約市舉行會議，制定了第一套校際足球規則，其規則更類似協會足球，而非英式橄欖球。哈佛大學拒絕參加新規則下的比賽，於是與蒙特婁的麥吉爾大學進行比賽，比賽規則允許球員撿起球並跑動，並且引入英式橄欖球的達陣（Try）機制，該機制最終演變為美式橄欖球中的達陣（Touchdown）。1876 年，來自哈佛、耶魯、普林斯頓和哥倫比亞大學的代表舉行會議，根據哈佛 - 麥吉爾比賽制定了新的新規則，最終哈佛、哥倫比亞和普林斯頓成立了校際橄欖球協會。

1878 年，被後世譽為「美式橄欖球之父」的沃爾特・坎普在會議上提出修改規則，將每隊人數從 15 人減少到 11 人，該動議於 1880 年通過，1880 年還制定了攻防線規則，用以分隔進攻方與防守方。1882 年的規則會議上，坎普提出一個球隊需要在三次進攻中推進至少五碼，此推進規則和攻防線規則一起，使得美式橄欖球開始獨立於英式橄欖球。1883 年，坎普又數次修改了比賽計分規則，規定達陣得分 4 分，達陣後踢球 2 分，安全分得分 2 分，任意球得分 5 分。

### NCAA 的建立

在 19 世紀的最後 20 年，大學橄欖球在美國各地得到了極大的發展。1879 年，密西根大學成為賓夕法尼亞州以西首個建立大學橄欖球校隊的大學。1880 年，在梅森 - 迪克森線以南舉行了首場有記錄的大學橄欖球比賽。1888 年，太平洋沿岸的南加州大學首次組建了校隊。

伴隨著大學橄欖球流行的是越來越多的球場暴力事件，1890 年至 1905 年間，有 330 名大學運動員因在足球場上受傷而直接死亡。像飛楔陣型的使用，大量進攻隊員組成一個整體衝撞向防守方，經常導致嚴重的受傷，甚至死亡。1905 年 10 月，總統西奧多・羅斯福召集了哈佛、耶魯、普林斯頓的橄欖球代表開會，要求消除和減少傷害。同年 12 月，進行了一場試驗性質的大學橄欖球比賽，引入了向前傳球和十碼推進的規則，以使得比賽更加安全，比賽以 0-0 的平局告終。比賽後三天，62 所學校的代表在紐約開會討論修改規則以使比賽更安全，最終於 1906 年成立了美國校際體育協會（IAAUS），該協會作為大學橄欖球最初的規則制定機構，此外還贊助其他運動項目的錦標賽。美國校際體育協會（IAAUS）於 1910 年更名為國家大學體育協會（NCAA）。協會的規則委員會將向前傳球加入規則，同時禁止了如飛楔陣型一類的導致大動量衝撞的危險戰術。

### 進一步發展

1907 年，在伊利諾伊大學厄巴納 - 香檳分校的比賽中首次出現了中場表演。1911 年，堪薩斯大學和密蘇里大學之間進行了首場返校節比賽。1922 年，普林斯頓和芝加哥大學之間的比賽被首次全國廣播。

1930 年代，建立了四大新碗賽：砂糖碗、太陽碗、橘子碗和棉花碗，它們與早期的玫瑰碗一起，承擔了全國冠軍賽的角色。1935 年，首次向賽季表現最傑出的球員頒發海斯曼獎。

### 現代大學橄欖球

1958 年，國家美式橄欖球聯盟（NFL）冠軍賽在全美取得了巨大成功。大學橄欖球在全美的流行度開始遜於 NFL，但依然有大量球迷。隨著電視轉播比賽的普及，1952 年，NCAA 取得了其成員比賽的所有電視轉播權。1984 年，數所學校依據《休曼反壟斷法案》對 NCAA 發起訴訟，最高法院裁定 NCAA 敗訴，自此各大學可以自行交易校隊的電視轉播權。

1998 年，建立了冠軍盃系列賽系統，用以決定全國冠軍。2014 年改為季後賽系統。

## 規則

### 計分規則變更

### NCAA 規則

NCAA 大學橄欖球的規則和 NFL 略有區別，顯著的不同有：

* NCAA 球員接傳球時，只需要單腳踩在界內，NFL 需要雙腳皆踩在界內。
* 達陣後加踢 1 分球時，NCAA 的攻防線位於 3 碼處，NFL 則位於 15 碼處。
* NFL 加時賽為 15 分鐘，採用突然死亡法，當一隊率先取得達陣後，比賽當即結束。NCAA 採用回合制，沒有比賽計時，不採用突然死亡法，先賽的一隊達陣後，另一隊還可以繼續比賽，直到球權結束，回合結束後若兩隊同分則繼續下一回合。2021 年，伊利諾伊大學厄巴納 - 香檳分校和賓夕法尼亞州立大學曾進行了高達 9 個回合的加時才決出勝負。

## 參考資料

## 外部連結
大學聯合招生考試

**大學暨獨立學院入學考試**（英語：Joint College Entrance Examination，JCEE），簡稱**大學聯招**或**大學聯考**，是台灣教育史上曾經存在的公私立大學入學考試。2001 年廢除大學聯考，改以「多元入學方案」取代。

## 歷史

### 大專聯合招生時期（民國 43 年－60 年）

中華民國政府遷台初期，大學入學考試是由各校獨立辦理招生考試；每到暑假，考生必須分別前往各校應試，疲於奔命。民國 43 年（1954 年），教育部部長張其昀主張聯合招生，責成當時四所公立大學 —— 國立台灣大學、臺灣省立師範學院、臺灣省立農學院、臺灣省立工學院 —— 組成「大專聯招會」負責招生事宜，參與招生的學校包含大學及專科學校。

大專聯招分為甲、乙、丙、丁四組，考試科目略有不同，並採取考生先填志願、後考試的分發模式。

### 舊制大學聯合招生時期（民國 61 年－72 年）

民國 61 年（1972 年），大學與專科學校分開舉辦聯合招生考試。此時期的大學聯考仍採甲、乙、丙、丁四組分組考試，並延續大專聯招時期先填志願、後考試的分發模式。

### 新制大學聯合招生時期（民國 73 年－90 年）

民國 73 年（1984 年），改分為一、二、三、四類組考試，並可跨組選考。

## 注釋

## 參考文獻
大學自主

**大學自治**（英語：University Autonomy）又稱為**大學自主**，指大學不受政府、政黨、教會或其他勢力干預，實行獨立辦學。大學自治一方面是指大學中的學術自由，在教學研究上有權自治。另一方面可能也包括大學中的老師、學生有參與學校公共事務及重大決策、甚至校長產生方式的權利。

## 歷史

大學自治最早源於歐洲。

## 參考資料

## 相關條目

* 學術
* 學術自由
大學衍義補

《**大學衍義補**》，明代丘濬撰，凡 160 卷，成化二十三年（1487 年）十一月上奏朝廷。

《大學衍義補》是補充南宋理學家真德秀《大學衍義》的著作，增加了「治國平天下」的內容，有十二綱目：一正朝廷、二正百官、三固邦本、四制國用、五明禮樂、六秩祭祀、七敦教化、八備規制、九慎刑憲、十戒武備、十一馭遠方，十二成功化。

《大學衍義補》有 23 卷專講經濟，實集古代行政經驗之大成。萬曆時再版，明神宗親為序。錢穆評此書「皆卓然得學統之正、偉然攬學林之要，全國學者傳誦其書，至於清末，歷四五百載，弗輟弗衰。蓋文莊不僅為瓊島一人物，乃中國史上之第一流人物也。」

## 參考書目

* 李焯然：〈《大學》與儒家的君主教育──論《大學衍義》及《大學衍義補》對《大學》的闡釋與發揮 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）〉。《漢學研究》，第 7 卷 1 期
大學評價、學位授與機構

**獨立行政法人大學改革支援、學位授與機構**（日語：独立行政法人大学改革支援・学位授与機構，英語：National Institution for Academic Degrees and Quality Enhancement of Higher Education），是日本獨立行政法人。主要部門有審議役、調查役、監查室、企劃室、研究開發部、管理部、評價事業部、大學連攜支援部等。學位審查會對通過考核的學生頒布多種學位，有學士、修士（碩士）、博士學位。本部位於東京都小平市學園西町 1-29-1。

## 歷史

* 1991 年，**學位授與機構**設立。
* 2000 年，學位授與機構重組爲**大學評價、學位授與機構**。
* 2016 年 4 月，大學評價、學位授與機構與國立大學財務經營中心合併爲大學改革支援、學位授與機構。

## 學位授予事業

**對大學校的學生：**

防衛省管轄的醫科大學校、厚生勞動省直轄的國立護理大學校等大學校，與一般大學不同，學士（護理學）學位，需要通過申請大學改革支援、學位授與機構才能獲得。但是不需要參加考試。

**對其他的學生：**

1. 申請者首先要具備基本資格，即滿足下列條件之一：
  1. 完成初級學院、職業技術學院、特殊培訓學院的學習任務；
  2. 被大學錄取兩年的大學生或獲得 62 個以上學分者；
  3. 在國外 (或國內) 完成了 14 年或更多年限正規教育的人員。
2. 獲得學分、遞交學習成績：滿足基本資格後，申請者獲得的學分要符合規定的要求，並遞交學習成績（12000 字－2 萬字的報告或藝術作品）。
3. 參加書面考核或面試（要去日本）。

## 參考文獻

## 外部連結

* 大學改革支援、學位授與機構 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） （日語）
大學路_(台南)

**大學路**位於臺南市東區東西向次要道路之一，西起前鋒路口和臺南車站後站，東至林森路口，全長約 1.1 公里，臺南市道路編號 **204** 。大學路因在國立成功大學處而得名，也是臺南車站後站正對的道路。因闢建時間先後的關係，分別編為**大學路**及**大學路西段**。

## 歷史

為都市計畫道路中的**四等四號道路**，戰後才闢建，當時因位於臺灣省立工學院旁，而命名**工學路**。1956 年工學院改制為省立成功大學，路名遂配合變更。

早期的大學路呈「┘」型，前半段西起勝利路「窮理致知」牌坊，而後半段則 90° 往北轉（即今長榮路三段），續行穿越小東路後，止於軍事營區（當時長榮路未全線貫通）。

大學路東西端後來都有所調整：西端延伸至臺南後站，稱為**四等十三號道路**，通車後命名為**大學路西段**。而東端在軍事營區解編之後，依都市計畫闢建三等九號道路，並易名長榮路。大學路也只剩下東西向的部分，不再是「┘」型。大約在 1960 至 1990 年代的三十年間，大學路一直維持西起後站、東至長榮路的長度。

四等四號道路，東端預定延伸至公四公園（今作為後甲國中及林森路）。而長榮路－林森路最後這一小段，過去因屬陸軍運輸基地而不能闢建。1983 年，成大校方向國防部購得此地，命名為自強校區。1998 年，由於成大釋出自強校區部分校地，大學路終於依計畫延伸至林森路。

過去大學路（勝利路至長榮路段），是臺灣少見的紅磚舖面市區道路。但由於久壓而有多處損壞，故除少部分路段仍保留外，悉數改為柏油路面及瀝青路面。

## 沿途設施

* 臺南車站後站（西段起點處，目前暫於前鋒路上南移 80 公尺設立臨時後站）
* 遠東百貨台南成功店
* 香格里拉台南遠東國際大飯店
* 台南市公共自行車 - YouBike2.0 大學路停車場
* 成功大學郵局台南 7 支局
* 國立成功大學光復校區
* 國立成功大學正門（窮理致知牌坊）
* 台南市公共自行車成大會館站
* 國立成功大學成功校區
* 國立成功大學自強校區
* 國立成功大學勝利校區
* 臺南市立後甲國民中學（終點處）

## 本路段客運

* **市區公車**
* **厝邊公車**
* **觀光公車**

## 參見
大學路_(鄭州)

**大學路**是河南省鄭州市一條南北走向的城市主幹道，因河南醫學院和鄭州大學位於路兩側而得名。大學路北起河醫廣場立交橋，南端經多次延伸，目前止於新鄭市境內的 343 國道。

## 歷史

大學路始建於 1955 年，最初修築建設東路至桃源路的一段，1956 年向南延伸至隴海路，後繼續延伸至鄭密路，使得大學路成為聯結市區與西部工業區的內環幹道，以及南部外來車輛的入市通道。1988 年，大學路繼續南延至航海路，同時隴海路以南路段進行拓寬改造，1990 年，鄭州市政部門又繼續對隴海路以北路段進行拓寬改造。拓寬改造後的大學路，淮河路以南紅線寬 60 米，以北至隴海路紅線寬 41 米，均為三塊板布局，中間為雙向四車道的機動車道，兩側為非機動車道，並以花壇或行道樹分隔。

2003 年大學路被重新命名，隴海路以北路段由大學路更名為大學北路，隴海路至航海路段曾稱為金海大道，更名為大學中路，航海路以南路段原為鄭平路，更名為大學南路。

2012 年起，大學南路由南四環繼續南延，經新鄭市龍湖鎮、新密市曲梁鎮至新鄭市辛店鎮境內的 343 國道。該工程於 2016 年通車。2016 年 2 月，大學南路收費站啟用，大學南路與鄭州繞城高速公路實現互通。

## 主要交匯道路

僅列出鄭州繞城高速公路以北路段的交匯道路，道路順序由北往南排列，粗體字為主幹道

* **建設東路**、**金水路**、棉紡東路
* **中原東路**
* 康復前街
* 桃源路、鄭大市場街
* 鄭大市場南街
* **隴海快速路**、**隴海中路**
* 汝河路
* 民安路
* **淮河中路**
* 政通路
* **航海中路**
* 榮盛里
* 漢江路
* **長江路**
* 鄭航街
* **贛江路**
* 沅江路
* **南三環**、鄭平路
* 賀江路
* **灕江路**
* 綠水路
* 金海路
* **鼎盛大道**
* **南四環**
* 紫玉路
* **鄭州繞城高速公路**

## 沿路主要建築和地點

僅列出鄭州繞城高速公路以北路段的沿路地點

## 參考資料
大學路_(首爾)

**大學路**（韓語：대학로／大學路 _Daehangno_ \*/?）是韓國首爾市鐘路區的一條著名文化街。

## 簡介

大學路全長約 1.6 公里。附近有首爾大學醫學大學和在首爾大學舊址上建立的韓國放送通信大學。

## 註釋與參考資料

### 註釋

### 參考資料

## 外部連結

* 大學路 : 首爾文化觀光網（中文簡體）
* 韓國首爾市官方旅遊網頁 - 首爾 大學路（中文）
大學車站

**大學站**可以指：

**烏克蘭**

* 大學站 (基輔地鐵)，烏克蘭基輔地鐵站

**加拿大**

* 學院站（法語：Station du Collège），站名中的「Collège」也可翻譯為「大學」。是一位於魁北克省蒙特婁市聖洛康區，蒙特婁地鐵 2 號線上的一個車站
* 大學站 (愛德蒙頓)（英語：University Station），位於亞伯達省省會愛德蒙頓首都線輕軌系統

**德國**

* 大學站 (慕尼黑地鐵)，慕尼黑地鐵站

**香港**

* 大學站 (香港)，港鐵東鐵綫的鐵路車站，位於新界沙田馬料水，現已被香港中文大學建築包圍
* 香港大學站，港鐵港島綫的鐵路車站，位於香港島中西區石塘咀及龍虎山中間位置，鄰近香港大學及皇后大道西

**日本**

* 大學站 (日本)（日語：大学駅），九州松浦鐵道西九州線沿線的一個地方車站，位於長崎縣佐世保市，鄰近長崎縣立大學佐世保校區

**馬來西亞**

* 大學站 (吉隆坡)，吉隆坡格拉那再也線車站，位於馬來亞大學附近

**俄羅斯**

* 大學站 (莫斯科地鐵)，莫斯科地鐵索科利尼基線車站

**瑞典**

* 大學站 (斯德哥爾摩地鐵)，斯德哥爾摩地鐵紅線車站
* 大學站 (羅斯拉根線)，斯德哥爾摩市郊鐵路羅斯拉根線車站

**美國**

* 大學站 (邁阿密)，邁阿密地鐵車站

**丹麥**

* 大學站 (哥本哈根地鐵)，哥本哈根地鐵丹麥廣播電視城站的曾用名。
大學車站_(日本)

**大學車站**（日語：大学駅／だいがくえき _Daigaku eki_ \*/?）是一位於日本長崎縣佐世保市、松浦鐵道西九州線的沿線車站，也是松浦鐵道自九州旅客鐵道接手該路線（原 JR 松浦線）的經營之後所新設的一系列新站之一。

## 簡介

大學車站站名中的「大學」是指位於車站附近的長崎縣立大學。由於站名的緣故，大學車站與同樣位於西九州線上的今福車站都是鄰近地區有名的幸運車票來源，並在站內設有一個上面寫著「祈合格 大學車站」（祈合格　大学駅）祈福字樣的神棚（裡面的神體是由飯盛神社分靈而來）。由於是個無人車站，大學車站並沒有車票的販賣業務，欲購得上面寫有本站站名的車票需至松浦鐵道其他的有人車站轉購，或者松浦鐵道官方網站上也有今福、大學起迄的乘車券或大學（車站）入場券等帶有幸運意義的車票之郵購服務資訊。

## 車站構造

* 側式月台一面一線。
* 無人車站。
* 無車站站房，但月台上設有候車室。

## 車站周邊

* 長崎縣立大學
* 佐世保市立相浦中學
* 佐世保市立相浦小學
* 佐世保市總合運動場
* 長崎短期大學
* 九州文化學園高等學校
* 佐世保實業高等學校

## 歷史

* 1991 年 3 月 16 日：以松浦鐵道**大學前車站**之名稱啟用。
* 1994 年 10 月 3 日：改為目前的**大學車站**站名。

## 相鄰車站

**松浦鐵道**
: 西九州線

　
: 相浦－**大學**－上相浦

## 參考資料

## 相關條目

* 大學車站：其他擁有類似站名的車站。

## 外部連結

* （日語）松浦鐵道 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

## 註釋
大學運動聯盟

**大學運動聯盟**（The University Athletic Association - UAA）是由美國八所私立研究型大學所組成的聯盟，它隸屬於 NCAA 第三級體育競技聯盟。八個成員學校分別位於喬治亞州、伊利諾州、密蘇里州、賓夕法尼亞州、馬薩諸塞州、俄亥俄州以及紐約州。因為大學運動聯盟各成員學校深厚的學術實力，它被俗稱為**八個書呆子**（egghead eight）。 其成員包括：布蘭迪斯大學、卡內基梅隆大學、凱斯西儲大學、芝加哥大學、艾默理大學、紐約大學、羅徹斯特大學 及 聖路易斯華盛頓大學。先前約翰霍普金斯大學也是成員學校之一，但在 2001 年退出。

## 學術

大學運動聯盟和常春藤聯盟是全美大學體育協會（NCAA) 所有聯盟中，其所有成員學校都隸屬 美國大學協會（Association of American Universities - AAU）的聯盟。美國大學協會是由 65 所美國和加拿大頂尖的研究型大學所構成的組織。美國新聞與世界報導的排名更是把所有的大學運動聯盟成員校都列位於全美國頂尖的國家級研究型大學前四十名。

## 成員學校

### 當前成員

除開布蘭迪斯大學，其餘的七所大學皆為創始會員。而布蘭迪斯大學也於 1987 年十月的正式比賽開始不久就正式地加入了該聯盟。 約翰霍普金斯大學 是創始會員，但是已經不再是該聯盟會員.

### 前會員

## 參考來源

## 外部連結

* 官方網站
大學道

**大學道**可以指：

* 道路
  * 大學道 (香港大學)（**University Drive**），位於香港大學
  * 大學道 (香港科技大學)（**University Road**），位於香港科技大學
  * 大學道 (香港中文大學)（**University Avenue**），位於香港中文大學
  * 大學道 (香港城市大學)（**University Concourse**），位於香港城市大學，為教學樓的四樓平台
  * 浸會大學道（**Baptist University Road**），位於香港浸會大學
* 其他
  * 大學道 (刊物)（**Tai Hok Tao**），香港教育專業人員協會出版的刊物之一

## 相關

* 大學路
大學部

**大學教育**（英語：Undergraduate education）是高等教育的一種類型，一般由大學開展。成績合格獲准畢業後，可獲得學士學位或副學士學位。

相比起研究生，大學是否錄取名校大學，是判斷學生質素是否優秀的關鍵指標。

## 各地情況

### 中國大陸

中國大陸的大學教育與高等職業教育都是高中教育之後的一個教育階段，但大學教育更注重通識教育而非應用型的職業教育。大學教育的入學成績要求也比高等專科教育高。開設大學教育的大學常被稱作大學學校，但現在多數大學都設有大學和研究生教育部門，很多大學還設有專科部門，因此單純的大學學校已不多見。

大學教育常見學制 4 年，工程、醫學的部分專業可為 5 年甚至更長，大學生畢業時可同時取得大學大學畢業證書和所學專業的學士學位證書。部分學校的部分大學專業可由大學連讀至碩士研究生或博士研究生，如北京協和醫學院、復旦大學等學校設有臨床醫學 8 年本博連讀學制，畢業時同時獲得醫學學士和醫學博士學位。山西醫科大學等學校設有臨床醫學 7 年本碩連讀學制，畢業可同時獲得醫學學士和醫學碩士學位。

取得學士學位的大學畢業生可繼續學業參加研究生教育，以取得碩士學位和博士學位。

### 英國

在英國完成整個大學三年課程便可得到榮譽學士學位。假如學生只完成兩年的課程就會得到大學文憑 (Undergraduate Diploma)，假如只完成第一年的課程便可獲得大學證書 (Undergraduate Certificate)。此外，劍橋大學和牛津大學會頒發一種名為「大學畢業文憑」的學位 (Undergraduate Advanced Diploma)，與學士學位同樣是英國資歷架構 FHEQ 級別 6 的課程，相當於學士的最後一年，香港特首林鄭月娥正是由港英政府保送到劍橋大學沃爾森學院完成大學畢業文憑，大學畢業文憑與學士學位一樣能用於申請研究生院。

## 參考文獻

## 參見

* 高等教育
  * 研究生
  * 專科學校
大學醫院停留場

**大學醫院停留場**（日語：大学病院停留場／だいがくびょういんていりゅうじょう _Daigakubyōin teiryūjō_ \*/?），又稱**大學醫院電車站**（日語：大学病院電停），是位於長崎縣長崎市濱口町，長崎電氣軌道本線的電車站。車站編號為 **21**。

尤如電車站名稱所示，此電車站最接近長崎大學醫院。

## 歷史

此停留場是在第二次世界大戰後的 1947 年（昭和 22 年）啟用。在戰前設有名為長崎大學醫院（舊縣立長崎醫院）前停留所。該電車站位置也在現時位置。

長崎電氣軌道路線在 1915 年（大正 4 年）11 月開始營業，當時電車站名為**醫院下停留場**（日語：病院下停留場／びょういんしたていりゅうじょう）。在當時路線中，從浦上站前起都是專用路軌，路軌繞過東邊到達醫院下（現時：長崎大學牙科學系正門往長崎北郵局方向 50 米處。）。電車站名稱取自縣立長崎醫院的下方。在電車站啟用初時為終點站，後來在 1920 年（大正 9 年）再次延長。

在 1923 年（大正 12 年），電車站改名為**醫院前停留場**（日語：病院前停留場／びょういんまえていりゅうじょう），後來再次改名為醫院下，隨後名稱再次改回醫院前。在 1945 年（昭和 20 年）8 月 9 日，長崎市被投下原子彈，長崎電軌全線不能通行，此電車站在 2 年（1947 年（昭和 22 年））後修復完成。在浦上站前至濱口町之間的都市計劃下，把路軌走線變成直線，舊線廢止，此電車站也廢止。而在新線上開設新電車站。當時電車站名為**岩川町停留場**（日語：岩川町停留場／いわかわまちていりゅうじょう）。在 1954 年（昭和 29 年），電車站向濱口町一方遷移，電車站改名為**大學醫院前停留場**（日語：大学病院前停留場／だいがくびょういんまえていりゅうじょう）。在 2018 年（平成 30 年）為了明確標示醫院位置，因此刪去「前」字，改名為大學醫院停留場。

### 年表

* 1915 年（大正 4 年）11 月 16 日 - 長崎電氣軌道築町至醫院下之間開通。**醫院下停留場**啟用。
* 1920 年（大正 9 年）7 月 9 日 - 醫院下至下之川（廢止）之間開通。
* 1923 年（大正 12 年） - 電車站改名為**醫院前停留場**。
* 1927 年（昭和 2 年） - 電車站改名為**醫院下停留場**。
* 1936 年（昭和 11 年）9 月 - 電車站改名為**醫院前停留場**。
* 1945 年（昭和 20 年）8 月 9 日 - 長崎市被投下原子彈，使全線不能通行。
* 1947 年（昭和 22 年）5 月 16 日 - 浦上站前至大橋之間重開，舊線廢止。新線上新設**岩川町停留場**。
* 1954 年（昭和 29 年）2 月 1 日 - 電車站向濱口町一方遷移，電車站改名為**大學醫院前停留場**。
* 1999 年（平成 11 年）11 月 17 日 - 電車站裝修工程竣工。
* 2018 年（平成 30 年）8 月 1 日 - 電車站改名為**大學醫院停留場**。

## 電車站構造

電車站是建造在共用行車道上。電車站設有 2 面 2 線的低底盤相對式月台。東邊為長崎站前方向月台，西邊為赤迫方向月台。曾經月台處設有人行天橋連接，後來由於解決交通擁擠問題，便於 1999 年撤走。同時月台進行了延長和提高高度工程。

電車站靠近原爆資料館一方設有上下行線的橫渡線。在一般時間表中沒有列車使用，租賃車輛與臨時班次會使用該橫渡線改變行走方向。

在戰前的醫院前停留場設有 2 面 2 線的相對式月台。月台寬度 3.13 米，月台上設有上蓋、長椅和操車員的詰所。

### 運轉系統

此電車站是本線電車站之一。當中 1、2、3 系統駛入此站。

## 使用狀況

根據「長崎電軌」的調査，以下為 1 日的上下車人次資料。主要的乘客都是前往醫院的人士和遊客。

* 1998 年 - 3,044 人
* 2015 年 - 2,800 人

## 電車站周邊

電車站鄰近長崎大學醫院、長崎大學醫學系和牙科學系。電車站前方設有長崎北郵局。

* 福砂屋浦上店
* 山王神社（以片足鳥居而知名）
* 活水中學・高等學校
* 長崎縣醫師會館
* 浦上百貨中心（位於此電車站與浦上站前停留場的中間）
* 長崎自動車、長崎縣交通局「岩川町」公車站（位於浦上百貨中心前）

## 相鄰電車站

**長崎電氣軌道**
: 本線（■1 號系統、□2 號系統、■3 號系統）

　
: 原爆資料館（20）－**大學醫院（21）** －浦上駅前（22）

## 注腳

## 參考文獻

* 今尾惠介（監修）. 日本鐵道旅行地圖帳. 12 九州沖縄。新潮社. 2009. ISBN 978-4-10-790030-2 （日語）.
* 川島令三。四国・九州ライン 全線・全駅・全配線. 【図説】 日本の鉄道。第 5 巻 長崎・佐賀エリア。講談社. 2013. ISBN 978-4-06-295161-6 （日語）.
* 田栗優一。長崎「電車」が走る街今昔. JTB Can Books. JTB 出版. 2005. ISBN 4-533-05987-2 （日語）.
* 田栗優一；宮川浩一。長崎のチンチン電車. 葦書房. 2000. ISBN 4-7512-0764-4 （日語）.
* 長崎電気軌道株式會社。長崎電気軌道 100 年史. 2016 （日語）.

## 相關條目

* 日本鐵路車站列表 Da
大學鐵路站巴士總站

**馬料水公共運輸交匯處**是位於香港馬料水的一個坑狀露天車站，連接東鐵綫大學站，鄰近香港中文大學，設有巴士總站、專綫小巴總站和的士站。此車站及以北地區亦是**新界的士**指定可行駛範圍。

## 總站巴士路線

### 九龍巴士 87K 線

* 大學站 ↺ 錦英苑

1992 年 8 月 1 日開辦，循環行走大學鐵路站及錦英苑之間。

### 九龍巴士 87S 線

* 錦英苑 ↺ 大學站（上午繁忙時間） 
大學站 ↺ 錦英苑（下午繁忙時間）

1994 年 6 月 27 日投入服務，晨早繁忙時間由錦英苑往大學鐵路站；而黃昏繁忙時間則大學鐵路站往錦英苑。

### 九龍巴士 99R 線

* 大學站 ↔ 西貢（北）

2013 年 12 月 25 日投入服務，於星期日及公眾假期服務，每一小時一班。

### 九龍巴士 272A 線

* 大學站 ↺ 白石角

2013 年 3 月 24 日投入服務，以配合天賦海灣落成，方便前往白石角的港鐵東鐵綫乘客。

### 九龍巴士 272K 線

* 大學站 ↺ 香港科學園

2002 年 5 月 27 日投入服務，以配合香港科學園首期落成，方便前往科學園的港鐵東鐵綫乘客。

### 九龍巴士 289K 線

* 大學站 ↺ 富安花園

2001 年 1 月 1 日開辦，以循環線形式由大學鐵路站往返富安花園。

## 途經路線

### 九龍巴士 43P 線

* 荃灣西站 ↔香港科學園

### 九龍巴士 82C 線

* 沙田（廣源） ↔ 香港科學園

### 九龍巴士 263A 線

* 屯門站 ↔ 香港科學園

### 龍運巴士 A47X 線 (特別班次)

* 大埔（富亨） ↔ 機場（地面運輸中心）（經：香港科學園、國泰城）

### 過海隧道巴士 900 線 (特別班次)

* 白石角 ↔ 灣仔（會展）

### 新界區專線小巴 27B 線

* 白石角（天賦海灣） ↔ 沙田站（排頭街）

## 總站路線資料（專線小巴）

### 新界區專線小巴 807A 線

* 大學站 ↔ 馬鞍山站

### 新界區專線小巴 807C 線

* 大學站 ↔ 海栢花園

### 新界區專線小巴 807K 線

* 大學站 ↔ 井頭

### 新界區專線小巴 807S 線

* 大學站 ↔ 大洞

### 新界區專線小巴 807X 線

* 大學站 ↔ 烏溪沙站

## 參考資料

* 九巴網站
大學院

**大學院**可以指：

* 中華民國大學院，中華民國大陸時期曾設置的教育事務最高主管機關
* 大學院，日韓學制，相當於研究所
大學院大學

**研究所大學**（英語：Graduate University），是一種以研究所（graduate school）為中心、並沒有提供本科課程的大學，因此需具有學士學位者方可入學。

## 美國

### 私立大學

* 洛克菲勒大學
* 冷泉港實驗室
* 愛因斯坦醫學院
* 克萊蒙研究大學

### 公立大學

* 加利福尼亞大學舊金山分校 (UCSF)

## 日本

### 私立大學

* 沖繩科學技術大學院大學 (OIST)
* 國際大學 (IUJ)
* 文化時尚研究生院（BFGU）

### 國立大學

* 奈良先端科學技術大學院大學（NAIST）
* 北陸先端科學技術大學院大學（JAIST）
* 綜合研究大學院大學（SOKENDAI）
* 政策研究大學院大學（GRIPS）

## 參考文獻

## 參見

* 日本大學列表
* 大學
* 私立大學
* 公立大學
* 國立大學
* 宗座大學
* 州立大學系統
大學院校

**高等教育**（法語：Études Supérieures；德語：Höhere Bildung；英語：Higher Education；西班牙語：Educación Superior），又稱**專上教育**（英語：Post-secondary Education）是一個教育層級的概念，廣義上是指一切建立在中等教育基礎上的專業教育。這個層級涵蓋了學園、大學、學院、神學院、理工學院、技術學院以及其他頒授學位或專業證書的學院級機構（例如專科學校）。

## 歐洲人權公約

根據 1950 年起草的歐洲人權公約第一號議定書第二條，所有簽約的歐洲理事會成員國均有義務保障民眾的受教育權。

## 聯合國經濟、社會及文化權利國際公約

而在國際層面上，於 1966 年簽訂的聯合國經濟、社會及文化權利國際公約第三部分第十三條進一步申明了人民接受高等教育的權利。

## 形式類型

高等教育是大學、文理學院、理工學院和師範學院等機構所提供的各種類型的教育，包括專科教育、本科教育和研究生教育，其基本入學條件為完成中等教育，學完課程後授予學位、文憑或證書，作為完成高等學業的證明。

高等教育形式多樣，有全日制的和業餘的，面授的和非面授的，學校形式的和非學校形式等層次和形式。

高等教育所授予的學位、文憑和證書：

* 專科文憑
* 本科文憑、學士學位
* 碩士學位
* 博士學位

高等教育作為一種教育方式，是人生存方式的一個階段，從時間上說，是人生存過程中的終生學習選擇階段，從空間上說，高等教育是人進入完全社會生活的最後一個準備場所。
高等教育還是高深文化知識傳播創新的社會組織機構；在傳播高深文化的同時，高等教育還複製或者再制了社會的價值、行為模式和道德規範。

## 中國大陸

中國大陸的高等教育分為普通高等教育、高等教育自學考試、開放大學、成人高等教育、網路教育等等。

## 高等教育哲學

主張認識論的人認為，人們探究知識源於好奇，只有越來越精確的知識才能得到滿足。而主張政治論的人認為，人們除了探究知識的好奇外，還會為國家作出貢獻。社會上有很多複雜的事情，只有透過研究和需要深奧的知識才能解決社會上的問題。

## 臺灣

臺灣包含高等教育、技職教育。

## 參考文獻
大學雜誌

《**大學雜誌**》（英語：The Intellectual）是一本台灣中文雜誌，創刊於 1968 年，創立者為張俊宏與張育宏，執行編輯何步正。原為少數知識青年所創刊的文化思想刊物，在台灣各大學中流傳。1970 年中，改組擴充，變為呼籲政治改革的言論機關，社長陳少廷，總編輯楊國樞，執行編輯邱立本。1987 年停刊。2017 年張俊宏、何步正等人發起《新大學政論網站》。

在 1971 年至 1973 年間，由鼓吹保釣運動轉向鼓吹台灣民主化運動，要求政治革新、改變政府組織、保護言論自由，當年是台灣提倡自由主義的重要根據地之一。

## 歷史

* 1968 年，《大學雜誌》由張俊宏與陳鼓應在台北市創立，編輯包括兩位香港僑生鄭樹森和何步正。
* 1971 年元月號的《大學雜誌》開始大幅度地呈現出對現實政治的關切。劉福增、陳鼓應、張紹文聯名發表〈給蔣經國先生的信〉，陳鼓應發表〈容忍與了解〉、陳少廷發表〈學術自由與國家安全〉、張俊宏發表〈消除現代化的三個障礙〉、邵雄峰（林鐘雄）發表〈臺灣經濟發展的問題〉等重要文章，都是雜誌改組後所展開的呼籲政治革新的先聲。
* 1971 年 4 月，《大學雜誌》發表由 93 名學者、中小企業家等共同署名的〈我們對釣魚臺問題的看法〉。
* 1971 年 10 月，《大學雜誌》發表了一篇引起輿論界相當矚目的長文〈臺灣社會力分析〉，由張俊宏、許信良、張紹文、包奕洪共同掛名作者，分別對於舊式地主、農民及其子弟、知識青年、財閥、企業幹部及中小企業者、勞工及公務員等階層的性格加以深入的剖析，並建議執政當局不要忽視最有潛力的人力資源，應迎合並運用這種人力資源來從事社會建設。是年 10 月號（46 期）的《大學雜誌》發表了朝野注目的〈建國六十周年國是諍言〉，由楊國樞等 15 人聯合署名發表，分別從人權、經濟、司法、立法、監察等方面，對國體、政體與法統等問題深入探討，其中對法統的挑戰最為敏感。
* 1972 年，《大學雜誌》慶祝四週年紀念，推出〈國是九論〉，這是當時知識分子聯合對舊有統治結構中的積弊提出多面性批評的長篇建言。《大學雜誌》經過兩年集體論政之後，在 1973 年 1 月宣告分裂；後雖歷經多次轉型，但影響力逐漸式微，晚期甚至轉型成文學雜誌。
* 1987 年停刊。
* 2014 年 11 月 8、9 日，城鄉改造環境保護基金會主辦『重現狂飆年代國際論壇』- 回顧《大學雜誌》
* 2017 年 4 月 21 日，城鄉改造環境保護基金會主辦《大學雜誌》50 週年紀念會。
* 2017 年 11 月 12 日，城鄉改造環境保護基金會主辦《新大學政論網站》（theintellectual.net）成立酒會，城鄉改造環境保護基金會董事長兼《大學雜誌》創立者張俊宏，《新大學政論網站》董事長何步正。

## 參考資料

## 外部連結

* 新大學政論專欄 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
大學青年會

**基督教青年會**（**Young Men's Christian Association**，簡稱 **YMCA**），是基督教非政府性質的國際社會服務團體。受俸會員來自 125 國，逾 5 千 8 百萬人，總部設於瑞士日內瓦。即以基督「為世人服務」的精神，根據社會人群（尤其是弱勢群體）的需要，從事各種各樣的社會服務工作。這些服務工作，是以「促進大眾德、智、體、群全人成長」的理念作導向，服務人群不分性別、年齡、國籍、種族和宗教信仰。服務工作有平民教育、體育康樂、營地服務、社區服務、青少年工作、難民工作、就業服務等等，一些青年會還開設有價格低廉的旅舍和賓館。「基督教青年會」不是一個傳教組織，也不是一個慈善機構。它主要以傳遞愛心為使命，倡導和推動承擔社會責任及促進社會和諧。所有 YMCA 的地方分會皆附屬於區域聯盟和全球 YMCA 聯盟（World Alliance of YMCAs）。

## 歷史

1844 年 6 月 6 日，英國青年佐治衛良在倫敦創立了基督教青年會普世運動。開始是以福音聚會形式，讓當時在工業革命浪潮中迷惘的職業青年們在心靈上得到充實。一開始組織是將基督教價值融入培養健全的德（Spirit）、智（Mind）、體（Body）為宗旨，這個觀念被融入組織的標誌中，即標誌右上方的紅色三角形，紅色正三角徽有內外兩邊。外邊代表聖父、聖子、聖靈三位一體的神聖。內邊代表人的德（Spirit）、智（Mind）、體（Body）三者的合一。基督教青年會是一個以基督教理念為宗旨，以面向社會、服務他人的親身體驗去認識、實踐基督關懷世人精神為主張的團體，因此得到社會、教會和青年人的認可，發展迅速，十多年時間即擴展至整個歐洲和北美洲。

1855 年，在巴黎召開了第一次世界青年大會。大會通過了基督教青年會宗旨「巴黎本旨」。

1885 年（中國清光緒 11 年），基督教青年會傳入中國。最早在福州成立青年會。

## 中華基督教青年會

基督教青年會最早在中國設立的組織是在 1885 年，由傳教士施美志在福州英華書院，傳教士畢海瀾在北京通州潞河書院，分別成立的學校青年會。以後各地陸續成立青年會。1895 年 10 月，基督教青年會北美協會派遣在中國出生的青年會幹事來會理（David Willard Lyon）到中國發展組織，於當年 12 月 8 日在天津正式成立了天津基督教青年會，當時的稱呼叫做「學塾基督會」。1897 年 6 月 6 日，會所落成。1906 年王正廷在日本創辦「中華留日基督教青年會」。到 1912 年，青年會在中國已經設立市會 25 處，校會 125 處。

基督教青年會在中國的全國組織在 1912 年成立於上海。當時的名稱是「中華基督教青年會全國組合」（The National Committee of the Y.M.C.A. in China），首任總幹事為美國南部美以會教士巴樂滿（Fletcher Sims Brockman 1867-1944），副總幹事為中國王正廷。1915 年 11 月改稱「中華基督教青年會全國協會」（Young Men's Christian Association of China），一直沿用至今。1915 年，巴樂滿返美後由王正廷接任。王正廷後來還曾任北洋政府代總理和國民政府外交部長。1917 年余日章接替王正延擔任總幹事，直到 1936 年。1936 年 - 1949 年總幹事是梁小初。1949 年之後是涂羽卿。

平民教育家晏陽初曾是全國協會智育部的幹事。青年毛澤東還曾作為義務教員參與過晏陽初在長沙的平民教育運動。

首任中國基督教三自愛國運動委員會主席吳耀宗曾是全國協會出版部幹事（1937 年－1954 年）。

今天，中國大陸基督教青年會所在的城市共有 11 個，分別是北京、天津、青島、上海、南京、成都、西安、武漢、杭州、廣州和廈門。各地青年會之間不屬上下級關係，而是一個相對獨立的整體，各級青年會都有其在章程範圍內的自治權。

## 注釋

## 參考文獻

* Stefan Huebner, Pan-Asian Sports and the Emergence of Modern Asia, 1913-1974. （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） Singapore: NUS Press, 2016: 17-101.
* Young Men's Christian Association of China (YMCA)
* YMCA 台灣基督教青年協會 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
* 《會員 / 會友手冊》，廣州基督教青年會出版，2008
* 趙曉陽：中國基督教青年會早期創建概述 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）