重視理解的課程設計
重視理解的課程設計（又譯「解決問題的學習」，英語：Understanding by Design，UbD）由 Grant Wiggins 以及 Jay McTighe 兩位美國教育家於 1998 年開始推廣，這個理論期盼課程能夠以學習者為中心，以解決問題為課程主要內容，並且透過多元的方法評量學習成果。