グラマースクール
詳細は三分岐型教育制度(英語版)を参照。
1944年教育法(英語版)は、イングランドとウェールズの公立中等教育を初めて創設し、1947年北アイルランド教育法に反映された。三分岐型の教育制度を形成する3種の学校の1つが、グラマースクールと呼ばれ、現存するグラマースクールの学術面の精神を広めることが求められた。グラマースクールはイレブンプラス(英語版) で選ばれた生徒のうち最も知的能力を有する25%を対象にカリキュラムを教えることを意図した。
2種類のグラマースクールがこの制度の下で存在した。
完全な公立として「維持された」グラマースクール1,200校余りがあった。かなり古くからある学校もあったが、ほとんどはヴィクトリア時代新たに創立、建設された学校で、古くからあるグラマースクールに見られた勉強熱心さと向上心のある雰囲気を再現しようとしたものであった。
直接助成グラマースクール(英語版)もまた179校あり、生徒の4分の1から2分の1が国の制度から、残りの生徒は親が授業料を支払った。これらの学校もまた、地方自治体からは相当に自由であり、校長会議の会員であった。こうした学校には非常に古い学校が何校かあり、三分岐型教育制度に参加することが奨励された。
オンタリオ州では1870年までグラマースクールは中等教育学校に属していた。
左翼の多くは選択的な学校があることが総合的な構造の土台を壊すと主張し、労働党政権は地域の動きにグラマースクールに関する決定を委ねたが、何の変化も起こっていない。更に政府の教育政策は、スペシャリスト・スクール(英語版)、アドバンスド・スクール(advanced schools)、ビーコン・スクール(英語版)や、教育の基準を引き上げる方法として提案された同様の構想により、中等教育にある種のヒエラルキーの存在を受け入れているようである。多くのグラマースクールがこのプログラムに取り上げられており、より低い段階の選抜がスペシャリストスクールで認められている。 保守党員の多くはグラマースクールの拡大に対して支持を表明しているが、2006年以降党の政策としてバッキンガムシャーやケントのように完全な選抜制を行なっている地域で人口の増加に対処する場合を除き、新たなグラマースクールを建設しない方針である。影の教育大臣デビッド・ウィレッツ(英語版)は、中産階級の両親は子供受験に現在多額の投資をしているため、グラマースクールはもはや貧困の経歴を持つ才能ある子供に学習の機会を提供していないと主張した。
↑ グラマー、モダン、テクニカルの3類型の学校で構成される(藤井、p.269)。「トライパータイトシステム」、「三類型別」、「三課程制」とも。ここではもっとも一般的な「三分岐型」とする(藤井、p.8)。
↑ 『コンプリヘンシブ・スクール』 - コトバンク
↑ 藤井、事項索引p.7。
↑ 藤井、事項索引p.5。
↑ 宮越、p.28。「学校標準(水準)と基本法」(武村、p.56)、「学校の水準と枠組みに関する1998年法」(広瀬)、「学校水準及び枠組み法」とも(吉田、p.99)。
↑ 岡本、p.91。広瀬、p.20。
↑ 教育改善に成功したと認定される学校のこと(岡本、p.95)。
↑ 『マサチューセッツ教育法』 - コトバンク