記憶の汚染
日本では2012年12月に小学校1年生の女子児童2名が、担任の教員から陰部を直接触られたと被害申告をした冤罪事件が起きた。
いずれも、母親や捜査機関で「先生に体を触られたの?」「先生におまたを触られたの?」と具体的な聴き取りが行われて、体験したことがない性被害の記憶が作られた。
実際、子供の証言を裏付ける証拠は一切出てこなかった。
また、子供の被害証言しか存在しないこと、クラスにいた別の児童3名が「先生が触っているのは見たことは無い」と証言したため、性的被害が実際には無かった出来事だと明らかとなった。
裁判所も「捜査機関の取り調べや、母親との会話の中で触られたという供述がつくられた」と判断した。
担任の教員も取材で指摘しているように、母親や捜査機関に悪意があったのではなく、「ただ単純に子供が心配で子供を純粋に守りたいという」善意の想いから起きた事件である。
被害申告をしている子供たちは嘘をついている認識がなく、周りの大人は本当の出来事を話しているように見えるので、本当に被害に遭っていると勘違いして、
マクマーティン保育園裁判に見られるような、集団ヒステリーが起きてしまいやすい。
この事件を契機に、日本では2018年から司法面接(代表者聴取、協同面接)での聴き取りを推進するようになった。
○○が叩いたの?
○○に触られたの、触られてないの?
(手をかざして)ここを叩かれたの?
(当たったと答えているのに)「叩かれたのね」と言い換える