キミ子方式
描き方やモデルが最初から指定されているキミ子方式を批判する人がいるが、絵の描けない子にとって「自由に描く」ということは難しいことである。「自由」は描くときに味わう自由ではなくて、集中して描いた後に感じる、完成するという達成感から生まれる自由なのである。
1871年(明治4年)年に文部省が、小学校に「罫画」、中学校に「画学」として設置したのが美術教科の始まりである。「罫画」の内容は「物の形の正確な描写の訓練」に終始し、鉛筆を用い手本にならって幾何学的基本形体をもっぱら模写、すなわち臨写することにあった。最初は西洋の描き方の本を翻訳したものであったが、1878年(明治11年)の宮本三平著による『小学普通画学本』で日本的な画題になった。その後、文部省は日本の風景・人物を1ページに1つの画を入れた教科書を発行し、お手本を鉛筆で模写する「臨画」が教えられた。尋常小学校で図画教育が実施されるようになったのは1907年(明治40年)以降だった。1910年(明治43年)発行の『尋常小学新定画帖』は20年ほど使われ、大きな影響を与えた。それは「目と手の訓練的要素」の強い教科書だった。