子どもの発達科学研究所
「子どもの問題の予防」(2019年)
「現場をかえる いじめの科学」(2019年)
「通常学級における特別な教育的支援を必要とする児童生徒への対応」(2019年)
発達障害者が安心して地域で生活できるように、乳幼児期から各ライフステージに応じた一貫した支援体制を整備し、社会全体で発達障がいを支える仕組みを確立する。小学校・中学校の教育向け研修プログラム。
一般企業や自治体、各種教育機関、福祉事業所などの依頼に応じて、カリキュラム、環境設定等のコンサルティングを行う。
「学校風土いじめ調査 web 版」を全小中学校で実施 いじめの起こりにくい学校風土を構築し、いじめの未然防止及び早期解決を図るため、教職員へのいじめに対する専門知識等の習得を目指す研修を行うと共に、各校で「いじめ予防授業」を行うための研修を実施。
多数の公立小中学校及び私立小学校で実施。 子どもたちに学校生活の実態調査を行い、いじめや不登校などとも因果関係のある「学校や学級の風土」を把握する。調査で明らかになった諸課題に対して研修や支援を行い、学校現場で利用できる支援プログラムを開発し、エビデンスに基づく学校・学級経営を支援する。
※いずれも小学校4年生から中学校3年生までを対象者とし、子どもの発達科学研究所への申請により無償で利用することができる。開発途上にあり、利用者は研究への協力を依頼される場合がある。
「子どもの発達を考える(基礎)」「子どもの発達を考える(応用)」「子どもの行動を考える(基礎)」(2020年)
いじめ予防プログラム Triple Change Basic(2020年)