子ども共和国
進歩的な教育学者たちは、ここから所詮、子供たちが自ら自分たちを管理するのが無理だったのではなく、むしろ、子供達がそれを望まなかったり、大人がそれをうまく理解できなくて挫折したりするのではないかと結論づける。また、多くのこれらを習った学校も、その手本を真似ようとし、新しい改革を受け容れる余地を持たずに挫折している。ドイツでは、学校国家ハウビンダ(Schulstaat Haubinda)のような例もそのひとつ。