末延岑生
170-187
神戸商科大学1977.
(14)「TPR教授法」New Total English Course -The Teacher’s Manual (2) 所収
秀文出版 1977.
(15)「英語“楽習”への指向」『現代英語教育』第15巻 第1号 pp.2-5 研究社 1978.4.
(16)「遊びとことばの学習」 『ことばと教育』No.35 三省堂 1979.
(17)Audio-Motor Approachについて(1)『研究収録』第3号 日本英語教育学会 1979.
(18)「四技能をどこまで指導するか」 『児童英語教育』第2号 JAPEC 1979.1.
(19)「誤聴分析」 『大学英語教育学会紀要』No.10 大学英語教育学会 1979.10.末延岑生他
(20)「Audio-Motor Approachについて(2)」『研究収録』第4号 日本英語教育学会
1980.3
(21)「ことばの学習と評価」『児童英語教育』第6号 JAPEC 1980.
(22)「言語“楽習”観について」『英語教育展望』No.6 日本英語教育学会 1980.
(23)An Analysis of Perceptual Error-Learning Process,『大学英語教育学会紀要』No.12
The Japan Association of College English Teachers, 1981.11. Suenobu, M., et. al.
(24)「生徒の興味・欲求と英語教育」『英語教育』第31巻第3号 大修館書店 1982.6.
(25)「Sound Spectrogram に見る日本児童の英語音声」 『研究紀要』第1号 日本児童英語
専門は英語教育学、NPO論。日本人が英語を話す際の「エラー」の研究を専門としている。英語・教育について講演も行う。英語を学問としている英語教育に反感を抱き、文法や発音を無視し単語を一つずつ喋るニホン英語(カタカナ英語)を提唱する。発音などを初めとして英語話者を英米化する風潮にも反感を抱いており、ニホン英語は日本人の正統的な英語であると主張。
自著において日本英語はどれだけ通じるかということに関しての実験データを示しており、平均的な理解度は79.2%であった。例えば「私は神戸で生まれ、神戸で育った」を"I born in Kobe and grew in Kobe."と表現した場合と「私は今、マンドリンクラブに入っている」を"I'm now mandolin club."と表現した場合の通用度が100%であり、「中学時代から水泳をやっていました」を"I have been swum since I am in junior high school."と表現した場合の通用度が80%、「足を悪くした」を"I had a sick with my legs."と表現した場合ですら62.5%の通用度となっている。。
(1)R.F. Keating, A Study of the Effectiveness of Language Laboratories, 鈴木博編
『講座:英語教育工学』第6巻 研究社 1973.
(2)H.H. Clark, E.V. Clark, Psychology and Language, 『言語と心理』堀口俊一監訳
第4章「実質記憶」他担当 桐原書店 1981.7. 他。
1.
(32)Listening Comprehension and the Process of Information Acquisition by Non-Native
Speakers of English, International Review of Applied Linguistics in Language
Teaching, (IRAL) XXIV/3, Julius Groos Verlag, Heidelberg. West Germany
1986.8. Suenobu, M., et. al.
(33)An Experimental Study of Intelligibility of English Spoken by Non-Natives.
『大学英語教育学会紀要』No.18. The Japan Association of College English Teachers.
Japan. 1987. Suenobu, M., et. al.
(34)Teaching English as an International Language, Kenkyu Shuroku, No.11,
日本英語教育学会 1987.4.
(35)Escape from "One-way Teaching" ,Teaching English to Children for the 21st
Century,No. 7. pp.14-16. Kyobundo. Tokyo. 1988. 1-2.
(36)An Experimental Study of Intelligibility of English Spoken by Non-Natives, Working