ジム・カミンズ
Cummins, J. & Sayers, D. (1995/1997). Brave new schools: Challenging cultural illiteracy through global learning networks. New York: St. Martin's Press.
Cummins, J. (Ed.) (1994). Multilingual/Multicultural Education. Special issue of the English Quarterly, 26(3). Montreal: Canadian Council of Teachers of English and Language Arts.
DeVillar, R.A., Faltis, C.J. & Cummins, J. (Eds.) (1994). Cultural diversity in schools: From rhetoric to practice. Albany: SUNY Press.
Cummins, J. & Danesi, M. (1990) Heritage languages: The development and denial of Canada’s linguistic resources. マルセル・ダネシ共著、中島和子、高垣俊之訳『カナダの継承語教育――多文化・多言語主義をめざして』明石書店、2005年
ジム・カミンズ(英語: Jim Cummins、1949年 - )は、トロント大学オンタリオ教育研究所の教授。第二言語として英語を学ぶ学習者の言語発達・リテラシー発達の研究に取り組んでいる。1979年に、BICSとCALPという略語を造語し、教師が生徒の言語能力を測定するプロセスを指す概念として提唱した。