おとぎ話 (メトネル)
1904年作曲。作品8は2曲の組である。この2曲は共通のモットーが用いられており(譜例1;第1曲冒頭)、曲の冒頭と最後にそれぞれ奏される。続けて演奏される際には大きな効果を発揮するが、作曲者自身はさして重要なことではないと語ったとされる。
譜例1
第1曲はアンダンティーノ、ハ短調。全体を邪悪な雰囲気が支配しており、その中で含みのある楽想と抒情的な楽想が交代して進む。第2曲はアレグロ、ハ短調。ソナタ形式で書かれており、第1曲より大幅に複雑な楽曲となっている。ピアニストのヘイミッシュ・ミルンはこの曲をメトネルの傑作に位置付けている。シンコペーションを伴う第1主題と物悲しい第2主題により構成され、クライマックスではpregando(信心深く)、minaccioso(脅迫的に)、soffocando(息詰まるように)、haotico(無秩序に)という見慣れない発想標語が次々と繰り出される。荒れ狂うコーダの後に、譜例1のモットーを奏して閉じられる。この作品は当時25歳のメトネルにとって最も「現代的」な楽曲であり、若きプロコフィエフも高く称賛したという。
メトネルは1880年にモスクワに生まれた。一家はドイツにルーツを有していたが、彼自身は自らをまったくのロシア人であると考えていたという。母はピアノを得意をしており息子にこの楽器の手ほどき施し、実業家の父はドイツ文学、ロシア文学の愛好家であった。音楽、文芸評論家となった兄のエミーリイ(ロシア語版)は、ワーグナーの音楽、ドイツ文学、そしてロシアの象徴主義の詩人らに傾倒した。こうした家庭環境の与える影響下で、メトネルは成長していった。
モスクワ音楽院に入学したメトネルはパーヴェル・パプストやワシーリー・サフォーノフの下でピアノの研鑽を積み、卒業時にはピアノの金メダルを獲得するなど優れた奏者として認められるが、特定のヴィルトゥオーソ作品ばかりを演奏することを単調さを感じて作曲に熱意を傾けるようになる。満足な作品が書けるようになってからの彼は、人前では専ら自作を演奏していたという。
音楽院ではセルゲイ・タネーエフによる対位法の講義を受けたが、その厳格さが肌に合わず受講を取りやめている。タネーエフの側ではメトネルの才能を認めてその判断を尊重した。「ソナタ形式と共に生まれてきた」という形容は、タネーエフがメトネルに対して行ったものである。その後にアントン・アレンスキーによるアナリーゼの講座に出席するなどしたが、多分に独学で作曲スタイルを確立することになったメトネルは上記の両名の影響を示していない。その彼の作曲の才能を高く評価したのが、生涯にわたって親交があったセルゲイ・ラフマニノフである。ラフマニノフはメトネルを「現代最高の作曲家」と評し、賛辞を惜しまなかった。
1. Andantino、ハ短調
2. Allegro、ハ短調
『おとぎ話』(ロシア語: Сказка)は、ニコライ・メトネルが作曲したピアノ曲。
ロシアで古くから人気を博した「おとぎ話」には多種多様な種類があり、これを用いて音楽作品を書いた先人に倣ってメトネルはピアノの小品を生み出した。彼の用いた題材はロシアの民話を超えて更なる広がりを示している。
1904年の第1作以降30年近くにわたって書き続けられ、彼の生涯に合計で38曲が生み出された。