エリック・ドナルド・ハーシュ
ハーシュによれば、アメリカ教育理論の関心は子どもの「批判的思考法」を育むことにあるが、実際の内容を教えること軽視している。ハーシュはそれを「ただの反復学習」と名づけ、それこそが聡明な子どもを育てることを失敗へと導く態度であると主張した。
1997年になると、ハーシュは「コアナレッジ・シリーズ」を出版し始めた。それぞれの本が小学校段階の特定学年で教えるべき技能に焦点を当てている。幼稚園から第6学年までの様々な本が用意されており、さらに小学校全課程で扱うべきもの概要を記述する本もある。2006年には『知識不足』(Knowledge Deficit, ISBN 978-0618657315)を出版し、再び、読解力不足の原因は背景にある知識不足であるという論を唱えている。
ハーシュに対する反論は、アルフィー・コーン(英語版)著の『我々の子ども達にふさわしい学校とは:既成の教室や「より厳しい標準」以上のものへ』(The Schools Our Children Deserve: Moving Beyond Traditional Classrooms and "Tougher Standards" )などに見られる。