荒牧草平
教育社会学(心理学・社会学・教育学・文化人類学)
教育達成過程の趨勢分析
家庭背景や学校教育制度の違いによる教育機会の不平等を調査データから実証的に把握するとともに、客観的な不平等と個人の主観的な進路選択との関連や、不平等が生み出される過程を説明する理論について研究している。
『高校教育課程に関する先行研究の検討』 荒井克弘編著『学生は高校で何を学んでくるか』大学入試センター研究開発部共同研究報告書2000 (2000年)
『普通科高校における教育課程の「多様化」』(共著) 荒井克弘編著『学生は高校で何を学んでくるか』大学入試センター研究開発部協同研究報告書2000 (2000年)
『地方別にみた普通科高校の教育課程』(共著) 荒井克弘編著『学生は高校で何を学んでくるか』大学入試センター研究開発部協同研究報告書2000 (2000年)
『多様化政策下における普通科高校教育課程の実証的研究』 「大学入試センター研究紀要」 (大学・研究所等紀要、2002年)
『現代高校生の学習意欲と進路希望の形成-出身階層と価値志向の効果に注目して-』 『教育社会学研究』 (学術雑誌、2002年)