小林正幸
第一に、不登校を始め学校不適応に関する研究がある。この関連の研究も数多くなされており、森田洋司教授が代表となる現代教育研究会で、日本最初の不登校の予後調査研究(不登校に関する実態調査ー平成5年度不登校生徒追跡調査」2001)を行った。また、2002年度前後からは、教育委員会と連携して、不登校問題の未然防止、早期発見、早期対応により不登校児童・生徒を減少させる取り組みを精力的に展開した。この関連の主著、共著としては、「不登校はなぜ起きるのか-問題解決と予防の手がかり [リベラルアーツ21 No.1]」(東京学芸大学出版会)、「教師のための不登校サポートマニュアル―不登校ゼロへの挑戦 」(明治図書)、「事例に学ぶ不登校の子への援助の実際」(金子書房)、「不登校児の理解と援助―問題解決と予防のコツ」(金剛出版)、「学校でしかできない不登校支援と未然防止―個別支援シートを用いたサポートシステムの構築」(東洋館出版社)などがある。
第二は、臨床心理学の場で、心理療法の技法として開発されていたソーシャルスキルトレーニングを、学校教育現場で心理教育の一環として導入するソーシャルスキル教育に関する研究である。この関連の主著、京編著としては、「子どもの対人スキルサポートガイド―感情表現を豊かにするSST」(金剛出版)、「ソーシャルスキル教育で子どもが変わる 小学校―楽しく身につく学級生活の基礎・基本」(図書文化)、 「先生のためのやさしいソーシャルスキル教育」(ほんの森出版)などがある。
第三は、教育相談に関するものがある。