坂井俊樹
「高リスク社会に向き合う教育的営みの創造 -リスク社会を視野に入れた教員養成プログラム開発の基礎研究」(『日本教育大学協会研究年報』 32, 209-222, 2014年)
「東日本大震災・被災地の現在」(『社会科教育研究』 The Journal of social studies (115), 116-127, 2012年)
「教科の『授業力』における諸科学との連携の課題 -人文社会系教育を中心とした教育実践研究の意味の再考」(『日本教育学会大會研究発表要項』 68, 242-243, 2009年)
「地域 -日本から世界から -揺れる韓国の歴史教育と新設『東アジア史』」(『歴史地理教育』 (748), 86-91, 2009年)
「東アジア『歴史和解』と歴史共通教材 -最近の議論をもとに考える」(『社会科教育研究』 The Journal of social studies (103), 31-37, 2008年)
「東アジア『歴史和解』への教育学的接近 -いくつか発刊された歴史共通教材をもとに考える」(『日本教育学会大會研究発表要項』 66, 226-227, 2007年)
「教員養成における〈体験〉-〈省察〉的プログラムの動向と課題 -日本及びアジア諸国の事例に関する考察」(共著)(『日本教育大学協会研究年報』 25, 243-255, 2007年)
「日韓の歴史教育、何が課題か」(『歴史地理教育』 (691), 15-21, 2005年)