マミー・フィップス・クラーク
マミー・クラークらの研究は、黒人と白人の学生を分離した学校の設立を定めた州法がアメリカ合衆国憲法修正第14条(法の下における平等保護条項)に違反するとのブラウン対教育委員会裁判の判決に決定的な影響を与え、学齢期の子どもに対する人種差別の影響に光をもたらし、心理学の分野と当時の社会運動に重要な貢献をした。
マミー・クラークは、アーカンザスの黒人プレスクールについて修士論文”The Development of Consciousness of Self in Negro Pre-School Children(邦訳:黒人就学前児童の自己意識の発達)”を執筆した。修士論文にはアフリカ系アメリカ人の子供の人種に対する態度と、子供の人種に関する自己認識に人種分離が影響を与えていることを検証した人形実験が含まれている。人形実験から人種分離政策により人種によって分離された学校に登校する子供は黒人の人形よりも白人の人形で遊ぶ傾向にあることが明らかになった。この研究はブラウン対教育委員会裁判に強い影響を与え、就学児に及ぼす人種分離政策の影響を公にしたものであった。