柴田義松
「「個別化」の教育論―教育機器・無学年制・とび進級の導入をめぐって」『国民教育』 第29号 1976
「教育内容の精選とは何か(教育研究の課題)」『現代教育科学』 第19巻 9号 1976
「駒林邦男著『現代ソビエトの教授-学習諸理論』」―教授-学習と発達の関連の問題を中心として」『教育学研究』 第43巻 3号 1976
「ゆとりのある充実した学校生活とは何か」『現代教育科学』 第20巻 2号 1977
「楽しい学校楽しい勉強」『児童心理』 第31巻 6号 1977
「地理教科書の比較研究(<課題研究>教育内容編成編)」(中島源房と共著)『日本教育学会大會研究発表要項』 第36巻 1977
「講演「教授学の立場からみた教科教育の今日的課題」『大阪教育大学教育研究所報』 第13巻 1978
「教育における創造性と教育の技術」『大阪教育大学教育研究所報』 第13巻 1978
「地理教育課程の比較研究」『教育方法学研究』 第3巻 1978
「教育学の立場からみた地理」『地理』 第23巻 9号 1978
「教育活動全体にゆとりをとりもどすことが大切」『現代教育科学』 第22巻 11号 1979
「合科的な指導はなぜ必要か」『現代教育科学』 第23巻 4号 1980
「すべての子供にわかる楽しい授業の創造」『現代教育科学』 第23巻 8号 1980
「教育にとってゆとりとは何か」『季刊教育法』 第37号 1980
「教科書の教授学的検討」『教育』 第31巻 5号 1981
「報告 教科研究と教科研」『教育』 第33巻 3号 1983
「教育実習の改善とその位置づけ (<シンポジウム>大学における教職専門教育をいかに充実させるか)」『日本教育学会大會研究発表要項』 第42巻 1983