家政論
財産的恩恵と忠誠心。4種の不適格者(大酒飲み、眠りすぎる者、恋に溺れる者、金銭欲が強い者)。良い主人であることと、賞罰の重要性。ペルシャ王の馬の喩え。
第13章 - 耕作監督への「農作業の時宜」と「指揮方法」の教授。信賞必罰と成果に応じた待遇の差。家畜の調教の喩え。
第14章 - 耕作監督への「ドラコン、ソロン、キュロス2世らの法・掟」を引用した「(不正・横領を行わない)誠実さ・正直さ」の教育。名誉を求める者への賞賛。
第15章 - ソクラテスからの(単なる「勧奨するだけの言論」に留まらない)「具体的・詳細な農業技術」を教授してもらうことの要請。農業技術の生産性・公開性と習得の容易さ。
第16章 - 土質の見極めの容易さ。耕作の季節と休耕地の管理。
第17章 - (小麦の)種まきの季節と方法。雑草取りと雄ミツバチの喩え。
第18章 - 刈り入れの時期と方法。麦打ち・脱穀、箕を用いた選別。
第19章 - (ぶどう・イチジク・オリーブ等の)果樹の植え付け。
第20章 - 農業における成功(富裕)と失敗(困窮)の差。「農業の知識・技術」ではなく「配慮(気遣い)と勤勉さ」の差。軍隊との共通点。「作業効率向上」と「新規開拓」による利益の向上。土地の価値(価格)の向上と売却、そして新規の土地の購入。小麦貿易商や大工の喩え。利益を生む商品への「愛着・献身」と「売却・新規生産」。
第21章 - 全ての技術(農業・政治・家政・戦争など)に共通する「指揮者の重要性」。「意欲・誇り・情熱・勤勉さ」を引き出す指揮者と、そうでない指揮者。航海と軍隊の例。「指揮者・主人・王者の資質」としての「人格」と、教育・生来の善良さ・天賦の思慮分別。