社会 (教科)
小学校社会(Wikibooks)も参照。
かつては第1学年より設けられていたが、現在では第3学年からの履修となっている。
地域社会の学習 各自治体ごとに学習用の地域副読本が配布されている。 身近な地域の人々の暮らし 身近な都道府県の人々の暮らし
産業学習・国土学習 日本の農業・工業・商業 日本の国土の様子 自然や環境を保護する取り組み
歴史学習 人物学習を中心とした歴史学習
公民的な学習 政治・法律・憲法の仕組み 経済生活の仕組み 日本と世界の関わり
中学校社会(Wikibooks)も参照。
中学校では、学習内容は大きく「地理的分野」・「歴史的分野」・「公民的分野」の3つに区分される(以下、順に「地理」・「歴史」・「公民」と略す)。原則として、地理と歴史は第1学年より同時並行で学習し、それらの学習を終えた後に第3学年に公民を学習する形式(π型とよばれる)が一般的であるが、第1学年に地理、第2学年に歴史、第3学年に公民を学習する形式(座布団型)、第1学年から第2学年にかけてに地理と歴史を学習し、途中で学習内容に応じて公民的分野を補助的に学習し、第3学年に改めて公民を学ぶ形式(鳥居型)をとる学校もある。
2012年より、2008年告示の中学校学習指導要領が完全施行されたことに伴って、2011年度までのπ型をベースに、履修形態が第1・2学年が「地理」・「歴史」の同時並行で学習し、第3学年では「歴史」・「公民」の同時並行で学習する形式を採用する学校が増えている。なお、2012年度の教科書配本については、2年次は「地理」は新規配本・「地図」および「歴史」は前年次の持ち上がりとなり、3年次は「公民」は従来どおり3年次での新規配本となるが、「歴史」は前々年次より利用していた教科書を継続利用することになる。
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