悪夢ちゃん
演 - 細川小百合
上記2名は玉井を支える年の差交流会実行委員。
その他
演 - 石橋宇輪
男の子とあまり話をしないで常に女の子と行動している。
ここから一話完結型ではなくなり、彩未の育った施設と人身売買組織が関わる謎の事件が起こる。
5年2組の2トップの美少女である近藤七海と月本奈央が読者モデルを募集しているという事務所に声を掛けられ、写真撮影に応じる。しかし、現実にはそのような企画は存在せず、事務所は人身売買に関係する組織のダミーであった。2人と一緒に写真撮影を行った少女の多くは音信不通になっており、中には行方不明事件として警察が捜査を始めたものもあった。
兄の助けで、月本奈央は誘拐寸前で助けられるが、人身売買組織は、トミー・リーの団体から資金援助を受けており、トミー・リーは志岐に結衣子の拉致を依頼する。そして、彼の指示によって、近藤七海をはじめとする多くの児童が誘拐される「神隠し事件」が発生する。
結衣子の予知夢の内容から、幼いころ自身がいた児童養護施設と、人身売買組織、そして志岐貴の関係を、彩未は悟ったが、警察は相手にしなかった。
人身売買組織・そして志岐貴との攻防の中、自身の悪夢を見る能力のために大好きな先生や同級生を傷つけてしまうことを恐れ絶望して無意識の世界へと自らを閉じこめ眠りについた結衣子。このままでは肉体が滅び死んでしまうという最大の危機を乗り越えるため、彩未は結衣子の無意識とつながり働きかける。
演 - 木村真那月(幼少期:栗本有規)
明恵小学校5年2組の転入生。席は向かって一番右側の列の一番後ろ。生まれつき前髪が一部白い。彩未には「悪夢ちゃん」と呼ばれる。
実際に出会った人間の無意識を読み取ることで、その人間に関する悲惨な未来を予知夢として見る能力を持つ(劇中では、この世に存在する『無意識の塊』(集合的無意識)と繋がることで予知夢を見ると説明されている)。その予知夢の中に、事件に関連するものが現れ、空想の生物など何らかの象徴に置き換えられて災いを予見するが、時間や日時を含む詳しい内容は分からない。また、日常でその予知夢を思い出すとレム睡眠の時のように眼球が小刻みに震える。
体質が原因で人と会うことに対する恐怖が増大し、学校へ通うこともままならなかったが、ある日会ったこともない彩未が夢に現れたことから、彼女なら一緒に悪夢に立ち向かってくれるのではないかと思い、明恵小学校へ転校。そのため、彩未の実態を知ってもなお、彩未を信じようとする。
実は非常に音痴。不登校児だったため運動も苦手。SPドラマではなかなか「将来の夢」の作文が書けず思い悩む。
映画版では、5年2組から6年2組になり、席も向かって右から4列目の前から3番目に変わる。事件を自分で解決しようと思う心境から明晰夢の使い方を彩未から教えてもらい、夢に少年夢王子が出現するようになる。少年夢王子との恋から年相応の思春期らしい一面を見せるようになる。夢や思い込みでは父親である志岐貴を「お父さん」と呼び仲良く接している。
予知夢を題材としたSF学園ファンタジー作品で、恩田陸の小説『夢違』を原案としている。
北川景子は2011年1月期の『LADY〜最後の犯罪プロファイル〜』(TBS系)以来の連続ドラマ主演となり、日本テレビ系列の連続ドラマは初出演、初主演となった。また、北川と共演のGACKTも在京キー局制作での連続ドラマは初レギュラー出演となった。子役の木村真那月も500人を越えるオーディションから選ばれた。
主題歌は、本作品でドラマ主題歌初タイアップとなるももいろクローバーZ(北川の事務所の後輩)が担当した。
キャッチコピーは「あなたの夢を見ないといいけど。」。
演 - 有安杏果
ダンス部部員。
演 - 北川景子(幼少期:平澤宏々路)
明恵(めいけい)小学校5年2組担任。通称「彩未先生」。受け持つ学級内や職員室で常に笑顔の「良い先生」を演じるが、母親に捨てられた不幸な境遇から、他者への信頼を「甘え」と考え心を許すことが出来ず、内心では周囲の人間に悪態をつく腹黒い本性を持つ。事なかれ主義ゆえに人との余計な関わりや面倒ごとが苦手で結衣子の悪夢を煩わしく思うが、結局は放っておけず現実に起こる様々なトラブルを解決することになる。神話や伝説の生物に詳しく、夢判断に役立てる。
日常のストレス解消として見る明晰夢の中で「夢王子」や「夢獣」と戯れることを唯一の楽しみとしていた。現実の世界ではダイエットのために節制する生活を送っている影響もあり、夢の中ではその反動からか甘いお菓子を暴食している。しかし結衣子と出会って以降、結衣子の明晰夢にも「悪夢」が侵食し、実質的に予知夢が見られるようになる。本人はすっかり忘れていたが、子供のころに万之介と会っており、彼女も予知夢を見ていたことが判明する。
ある事件がきっかけで、笑顔を止めて本性を曝け出すようになり、児童たちに衝撃を与える。教育方針も「羊に草を食わせるように生徒に教養を与える」スタイルから「分かりやすい答えを用意せず、生徒に自らの力で考えさせ、行動させる」スタイルに変容、教科書を読む時にも独自の解釈を持ち出すなど型破りな授業を行うようになる。