河村茂雄
河村 茂雄(かわむら しげお、1959年12月15日)は、日本の心理学者。初等教育学専攻。学級崩壊・教師のリーダーシップ・教師特有のビリーフ・学級経営などに対して実証的な知見を多数提供している。早稲田大学教育学部教授。
筑波大学大学院修了。博士(心理学)。
15年間公立学校教諭および教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学教授を経て現職。日本カウンセリング学会常任理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部支部長。日本カウンセリング学会認定カウンセラー、学校心理士、臨床心理士。
論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャル・スキル・トレーニング、教師のリーダーシップ、Q-Uを用いた学級集団アセスメントなど学級経営について研究を続ける。「教育実践に生かせる研究、研究成果に基づく知見の発信」がモットー。
國分康孝・河村茂雄『学級の育て方・生かし方』金子書房、1996
岡田弘(編)『エンカウンターで学級が変わる-グループ体験を生かした楽しい学級づくり-』(分担執筆、「シェアリングの仕方」「教師同士の活用方法」など)図書文化、1996
北尾倫彦(編)『生きる力を支える学習意欲の育て方A~Z』(分担執筆、「意欲を育む個別指導と教育相談」)図書文化、1997.
國分康孝(編)『子どもの心を育てるカウンセリング』(分担執筆、「カウンセリングを活かした教科授業」)学事出版、1997
國分康孝(監) 『スクール・カウンセリング事典』(分担執筆、「学級になじめない子」「教師文化の問題点」「学級崩壊の予防策」その他)東京書籍、1997
國分康孝(監)『エンカウンターで学級がかわるパート2』(分担執筆、「こころを動かす教師の一言」「エンカウンターで特別活動」その他) 図書文化、1997.
國分康孝(編)『児童生徒理解と教師の自己理解』(分担執筆、「教育力のある学級集団とは」「ビリーフ」「教師特有のストレス」)図書文化、1998
國分康孝(編)『授業に生かす育てるカウンセリング』(分担執筆、「おちこぼしとふきこぼし-学力に差のある集団での授業-」)図書文化、1998
北尾倫彦(編)『自ら学び自ら考える力を育てる授業の実際』(分担執筆、「学級における人間関係づくりと規律の確立」)図書文化社、1999