志水宏吉
(徳田耕造)『よみがえれ公立中学--尼崎市立「南」中学校のエスノグラフィー』(有信堂高文社、1991年)
(藤田英典)『変動社会のなかの教育・知識・権力―問題としての教育改革・教師・学校文化』(新曜社、2000年)
(清水睦美)『ニューカマーと教育―学校文化とエスニシティの葛藤をめぐって』(明石書店、2001年)
(苅谷剛彦ほか)『調査報告「学力低下」の実態』 (岩波ブックレット、2002年)
(近藤邦夫)『学校臨床学への招待--教育現場への臨床的アプローチ』(嵯峨野書院、2002年)
(苅谷剛彦)『学校臨床社会学--「学力問題」をどう考えるか』(放送大学教育振興会、2003年)
(苅谷剛彦)『学力の社会学』(共編著、岩波書店、2004年)
(苅谷剛彦ほか)『格差社会と教育改革』 (岩波ブックレット、2005年)
『変わりゆくイギリスの学校』(東洋館出版社、1994年)
『教育のエスノグラフィー―学校現場のいま』(嵯峨野書院、1998年)
『のぞいてみよう!今の小学校―変貌する教室のエスノグラフィー』(有信堂高文社、1999年)
『学校文化の比較社会学--日本とイギリスの中等教育』(東京大学出版会、2002年)
『公立小学校の挑戦--「力のある学校」とは何か』(岩波ブックレット、2003年)
『学力を育てる』(岩波新書、2005年)
『公立学校の底力』(ちくま新書、2008年)
『高校を生きるニューカマー―大阪府立高校にみる教育支援』(明石書店、2008年)
『全国学力テスト--その功罪を問う』(岩波ブックレット、2009年)
『エスニシティと教育 (リーディングス日本の教育と社会)』(日本図書センター、2009年)
『「力のある学校」の探究』(大阪大学出版会、2009年) ほか。
二羽泰子