教科
教科については、明治時代から度重なる再定義が続いている。
明治維新による近代化政策(西洋化・欧化主義)の一環として、学制が施行され、1881年(明治14年)に小学校令を全部改正(第2次小学校令)、尋常小学校の教科として「修身・読書・作文・習字・算術・体操」が基本的なものとして定められた。その後、1891年(明治24年)に小学校令を再び全部改正(第3次小学校令)が定められ、教科の数は、増加の一途をたどっていった。
やがて、日本の学校教育は第二次世界大戦の戦時体制下に敷かれ、1941年(昭和16年)には、国民学校令が制定されて、それまでの小学校令にとって代わられたが、このときに数個の科目から教科を編成することにした。当時の編成は次の通りである。
国民科(修身・国語・国史・地理)
理数科(数学・算数・理科)
体錬科(体操・武道・水練)
芸能科(音楽・習字・図画・工作・裁縫・家事) - 裁縫は国民学校尋常科・高等科の女子、家事は国民学校高等科の女子のみ
実業科(農業・工業・商業・水産)- 国民学校高等科のみ
外国語・その他必要な科目
これが現代の「教科・科目制」の原型となっていった。
教科(きょうか)とは、知識や技術、または、技能や経験・リテラシーなどが組織的に編成されたもののことである。