朝日新聞珊瑚記事捏造事件
この事件は現在も朝日新聞の負の歴史として取り上げられることがある。たとえば新しい歴史教科書をつくる会による中学校社会科の公民教科書『中学社会 新しい公民教科書 新訂版』に、この事件が取り上げられている。
作家・歴史研究家の井沢元彦は自著で、もし朝日新聞の主張するような書き方の(中学生用の)歴史教科書において朝日新聞が紹介されたらということで、伊藤律会見報道事件とともにこの珊瑚事件を掲載した仮想の教科書を載せている。
朝日は10月9日の朝刊で、今回の捏造事件の調査報告と再発防止策について掲載した。
本田は「いい写真を撮って帰りたい一心だった」と説明した。「写'89」の社内での評判が芳しくなかったことや、写真部会で潜水班の解体の話が持ち上がり、潜水班の事実上のキャップという自負心などから、はっきりとした成果を持ち帰りたかったという。
調査報告では、問題点を4点挙げた。
写真部デスクが掲載前のチェックで気づくことが出来なかったか
ダイビング組合からの指摘を社として受け止めていなかったこと
写真を基にアンカー(まとめ役)が記事を執筆する方法の問題
現場の調査を怠ったこと
再発防止策としては、以下の3点を挙げた。
記事内容や見出しをチェックする「紙面委員」の設置
欧米のオンブズマン制度を参考にした、「紙面審査会」の設置
読者の意見や苦情に対応する「読者広報室」の設置