斎藤喜博
島小学校長としての活動は、『学校づくりの記』(58年、11)、『島小物語』(64年、11)に具体的に綴られている。また『可能性に生きる』(66年、12)は、出生から境小学校長期までの自叙伝。
島小学校長8年目(60年)には、迫力を持った『授業入門』が出た。この系列の授業論書は、『授業ー子供を変革するもの』(新書、63年、5)『授業の展開』(64年、6)と続いた。この3冊は「斎藤の授業論3部作」と呼ばれ、版を重ねて現在も絶版になっていない(国土社)。『教育の演出』(63年、5)もある。教育雑誌に載せた教育論、授業論、教師論等も数多く、これらは61年から76年までの間に7冊もの単行本にまとめられている。『授業以前』(3)、『私の授業論』(8)、『現代教育批判』(8)、『校長の良心』、『教師の実践とは何か』(9)、『私の授業観』(9)、『授業小言』(II3)。
斎藤喜博には膨大な分量の著書があり、それらは『斎藤喜博全集』全18巻(1969-71年)、『第II期斎藤喜博全集』全12巻(83-84年)=いずれも国土社=にまとめられている。小学校の教師が全集、しかも30巻もの全集を出すのは稀有のことで、前者は1971年、第25回毎日出版文化賞を受賞している。以下、これら膨大な著書を分類してその内容を概説する。カッコ内の数字は、所収されている全集の巻号である。
斎藤は自ら執筆するだけでなく、出版の仕事にも関心があり、青年教師時代には草木(くさき)社という出版社を上野省策夫人を名義上の発行人として設立し、ほぼ同年令の近藤芳美の『埃吹く街』、中島栄一『指紋』(共に処女歌集)、杉浦明平『作家論』等を出版し、自身の第2歌集『証』も出している。また定年退職後は、娘婿を発行人として出版社『一莖書房』を設立し、自身の授業論書の他、「授業叢書」「学校づくり叢書」「教授学文庫」「人間と教育シリーズ」など数々のシリーズものを次々に企画して、すぐれた実践を行っている教師たちに本を出版するチャンスを与えた。明治図書からも『開く』叢書を出している。斎藤喜博は、稀代の教育者であると共に、センス溢れる出版人でもあったのである。
表現力を育てる教育の一環として、斎藤は合唱に力を入れていた。曲目は、文部省唱歌やわらべ歌もあったが、ハレルヤ、美しく青きドナウ、稜威など西洋の名曲も多かった。彼の合唱指導は、口を大きく開け、からだ全体で息をして発声させるものであった。島小では実際の指導は学級担任に任せたが、境小では定年まで後5年ということで、自ら子どもたちの前に立って指揮をしながら指導した。それは、天地をゆるがすような大音量の合唱であった。筑摩書房の編集者がこの合唱を聴いて感動し、音楽会での録音テープを4枚組のLPレコードに編集して『境小・島小合唱集 風と川と子どもの歌』というタイトルで出版した(70年)。
ところが、これに対して作曲家の中田喜直が1970年11月25日付の読売新聞で「合唱の根本であるハーモニーを忘れた、大部分でたらめのひどいもの。...合唱というよりむしろ雑唱」と厳しく批判した。同紙は斎藤に反論の執筆を打診したが、彼にその気がないということから、島村総合教育に参画して島小をよく知る評論家の丸岡秀子に執筆を依頼した。