教育科学研究会国語部会
教育科学研究会・国語部会は、戦後初めて国語教育の内容と方法を整理し、中でも読み方教育(読解指導)を科学的・体系的なものに改めたことで、全国の教師たちに熱狂的に支持され、主として民間教育研究運動に参加する教師たちによって広まっていった。特に、文を「絵と感情に置き換える」と説明し、伝統的な三読法(通読・精読・味読)を科学的なものに改めて発展させた、形象の知覚(一次読み、二次読み)→分析→主題の理解→総合読みなどと進める読み方教育の方法は、戦後国語教育の土台となった。
また、明星学園国語部の無着成恭、須田清らや、秋田県、群馬県、岡山県、新潟県などの教師たちが同会メンバーらと協同して作った文法・発音・文字・単語などを体系的に教える言語教育の教科書「にっぽんご」シリーズも、小学校から大学までの教科書ないしは副読本として広まり、その影響は中国・韓国・ロシア等、外国にまで及んでいる(外国人が日本語を研究する際に、避けて通ることのできない重要な参考文献とされている)。