学業不正
学業不正(がくぎょうふせい、英: Academic dishonesty)とは、初等教育、中等教育、高等教育、街のカルチャースクールや自動車学校などを含め、生徒や学生が試験やレポート(調査や研究等の報告書や学校で課題として提出する小論文)などでする不正行為の総称である。具体的行為は、カンニング、賄賂、嘘、捏造、改竄、盗用、なりすまし、論文代行、破壊活動、教員側の不正などであるが、定義、規則、実態は、時代、国、教育の場(例:カルチャースクール - 大学)、教育の段階(例:幼稚園 - 大学院)でかなり異なる。
doi:10.1080/10872981.2017.1372669.
↑ Clarke, Robert; Lancaster, Thomas (2006-06-19). Eliminating the successor to plagiarism? Identifying the usage of contract cheating sites. CiteSeer: 10.1.1.120.5440.
↑ Contract Cheating in UK Higher Education: promoting a proactive approach (Jun 2009) Archived 2012年3月3日, at the Wayback Machine.
↑ Aviv, Rachel (2014年7月21日). “Wrong Answer: In an era of high-stakes testing, a struggling school made a shocking choice.”. The New Yorker. 2014年8月22日閲覧。
↑ “愛知県立西春高等学校校則 - 西春高校の生徒指導 -” (2010年1月). 2014年8月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年9月1日閲覧。
↑ 後藤文彦. “カンニング処分規定”. 2014年8月20日閲覧。
↑ Board of Trustees (2006年8月). “ACADEMIC HONESTY”. Anaheim Union High School District. 2014年8月20日閲覧。
すなわち、同調圧力である。心理学によると、人々はピアグループ(同年齢集団)の規範(掟)に従う傾向が強い。掟には学業不正をどうするかも含まれている。仲間がカンニングを嫌うならその学生もカンニングをしない。仲間がカンニングをするならその学生もカンニングをする。確かに、多数の研究報告は、学生がカンニングをするかどうかの決定的要因はその学生の仲間の学業不正に対する行動価値観だとしている。例えば、学業不正に無頓着なコミュニティーの大学生は平均69%カンニングをしたが、学業不正を嫌うコミュニティーの大学生はわずか約23%しかカンニングをしなかった。
しかし、同調圧力は両刃の剣である。他の仲間がカンニングするのを見た学生の41%がカンニングをする。だから、同調圧力を利用して規範を守らせる学生コミュニティー(同年齢集団)を作れると良い。例えば、大規模大学は小規模大学より通常、カンニング率は高い。これをどうするか? 大規模大学は、学生コミュニティー同士はほとんど互いに社会的圧力をほとんどかけないが、多数の学生コミュニティーに分かれている。学生コミュニティーのなかの結束は弱い。多くの教授は、小さなクラスほどカンニングをしないと主張している。大規模大学でも1つ1つの学生コミュニティーは小さいので、規範を守る学生コミュニティー多く作る。「結束は弱い」面を改善して、各コミュニティー内の同調圧力を利用し、倫理観を高めると良い。
米国連邦政府は、2002年、落ちこぼれ防止法(No Child Left Behind Act)を重要試験(high-stakes testing)に適用する法律を発布した。これで、学校と教員は生徒の試験の成績に責任を問われることになった。『フリーコノミクス』(Freakonomics)の著者であるシカゴ大学のスティーヴン・レビット(Steven Levitt)とニューヨーク・タイムズ記者のスティーヴン・ダブナー(Stephen Dubner)は、「教員は、試験のために授業をしている。試験に出る問題と類似の問題を教えている(解答ではないが)。試験に出ない内容は授業で取り上げない。そして、教員は自分の生徒の試験結果に下駄をはかせている」と指摘している。生徒が学業不正をするかしないかに、教員は大きな影響力を持っている。
インターネットの発達で、生物医学研究では論文盗用を検出する盗用検出法が開発されている。2006年にテキサス大学サウスウェスタン医学センター(University of Texas Southwestern Medical Center at Dallas)のハロルド・ガーナ―(Harold Garner)教授が盗用検出ソフト・「イーティーブラスト」(eTBLAST)を開発した。そのソフトで検知した類似性の高い世界中の論文データーベース「デジャブ(Deja vu)」はインターネット上に公開されている。学術論文レベルだが、学業不正を世間に公表して糾弾する活動である。