子どものための哲学
子どもとともに哲学を行う顕著な実践例としては、クリス・フィリップスがシーザー・チャベス小学校(アメリカ合衆国カリフォルニア州サンフランシスコミッション地区)で行っている「フィロソファーズ・クラブ(Philosophers Club)」がある。
ノートルダム・ド・ナミュール大学のウィリアム・バリー教授は、「子どもと共同体のための哲学(Philosophy for Children and Community, P4c2)」と呼ばれる新たなアプローチをサンフランシスコのベイエリアで開始した。P4Cを進化させたこの実践では、若者が批判的思考力を持つ新米アクション・リサーチャーになると同時に、探求の共同体における重要な一員になることで、参加者全員の自己実現を目指している。バリーのP4c2構想におけるもう一つの重要な要素は、探求の共同体に参加することで、実践において質が持つ意味を質転換理論(TQ Theory)を通じて理解し、それによって子どもが存在論的な重みを獲得することである。近年、リビング・リーダーシップ・トゥデイ(Living Leadership Today)有限会社創立者のマリア・レイチェルによってカリフォルニアのシリコンバレーにP4c2研究所(The Institute of P4c2)が作られ、オンラインの国際的学術誌『International Journal of Transformative Research』が創刊された。