石隈利紀
一般社団法人学校心理士認定運営機構(理事長)
日本学校心理士会(常任幹事)
日本学校心理士会「東日本大震災子ども・学校支援チーム」(代表)
一般社団法人日本スクールカウンセリング推進協議会(理事,前理事長)
前川久男・石隈利紀・藤田和弘・松原達哉(編著)『K-ABCアセスメントと指導 ―解釈の進め方と指導の実際―』 丸善メイツ、1995年 ISBN 978-4895770798
石隈利紀『学校心理学ー教師・スクールカウンセラー・保護者のチームによる心理教育的援助サービス』誠信書房、1999年 ISBN 978-4414301496
石隈利紀・田村節子『石隈・田村式援助シートによるチーム援助入門ー学校心理学・実践編』図書文化、2003年 ISBN 978-4810033922
國分康孝・國分久子(監) 石隈利紀・朝日朋子・曽山和彦(編) 『学習に苦戦する子ども』 図書文化、2003年 ISBN 978-4-8100-3400-4
学会連合資格「学校心理士」認定運営機構(企画・監修)石隈利紀・玉瀬耕治・緒方明子・永松裕希(編)『講座 学校心理士-理論と実践2:学校心理士による心理教育的援助サービス』北大路書房、2004年 ISBN 978-4762823763
福沢周亮・石隈利紀・小野瀬雅人(責任編集)日本学校心理学会(編)『学校心理学ハンドブック』 教育出版、2004年 ISBN 978-4316800608
石隈利紀・伊藤伸二『やわらかに生きる~論理療法と吃音に学ぶ』金子書房、2005年 ISBN 978-4760836079
複数の知能検査の開発に関わった。下記の検査の刊行委員:
上野一彦・石隈利紀・大六一志・松田修・名越斉子・中谷一郎『日本版WISC-V』日本文化科学社、2021年
上野一彦・石隈利紀・大六一志・山中克夫・松田修『日本版WAIS-IV』日本文化科学社、2018年
藤田和弘・石隈利紀・青山真二・服部環・熊谷恵子・小野純平『日本版KABC-II』丸善出版株式会社、2013年
上野一彦・藤田和弘・前川久男・石隈利紀・大六一志・松田修『日本版WISC-IV』日本文化科学社、2011年
東 洋・上野一彦・藤田和弘・前川久男・石隈利紀・佐野秀樹編著『日本版WISC-III』 日本文化科学社、1998年
松原達哉・藤田和弘・前川久男・石隈利紀編著『K-ABC心理・教育アセスメントバッテリー』丸善メイツ、1993年
質的研究― 筑波大学学校教育論集, 29, 51-62.
山口豊一・石隈利紀 2001 予防的教育相談の学校心理学的研究 ―A子への二次的援助サービスの実践を通して― 教育相
談研究, 39, 1-9.
2.2. コーディネーション
相楽直子・石隈利紀 2012 養護教諭が行う援助チームのコーディネーションの検討 ―高校における生徒参加型の援助チー
ムの事例を通して― 教育相談研究, 49, 9-18.
家近早苗・石隈利紀 2012 中学校教師の心理教育的援助サービスに関する意識変容尺度の開発―コーディネーション委員
会への参加に焦点をあてて― 教育相談研究, 49, 33-41.
家近早苗・石隈利紀 2011 心理教育的援助サービスを支えるコーディネーション委員会の機能尺度(中学校版)の開発 ―
学校全体の援助サービスの向上をめざして― 学校心理学研究, 11, 57-68.
家近早苗・石隈利紀 2011 心理教育的援助サービスのコーディネーションに関する展望と課題 教育相談研究, 48, 41-48.
家近早苗・石隈利紀 2011 生徒がとらえる心理教育的援助サービス尺度(中学生版) 日本学校心理士会年報, 3, 43-54.
鈴木敏広・石隈利紀 2011 ポジティブな面に注目した日記の開発とその活用が児童生徒の自己肯定感に及ぼす効果 学校
教育論集, 33, 41-58.
瀬戸美奈子・石隈利紀 2010 システムレベルのコーディネーション行動が援助システムの活性化に与える影響 ―A中学校
における実践事例を通して カウンセリング研究, 43 (4), 278-286.
相樂直子・石隈利紀 2011 養護教諭が行う援助チームにおけるコーディネーションの検討 : 保健室登校の事例を通して