教科担任
教科担任制(Departmentalized Instruction)は各教師が専門とする教科を分担する教授組織の形態で、学級担任制(Self-Contained Instruction)と対置される。
米国では教科担任制は18世紀末期のニューイングランド地方で誕生した。しかし、1848年にボストンのクインシーグラマースクール(Bostonʼs Quincy Grammar School)のフィルブリック(Philbrick)校長が「学年制の学校計画(the Graded School Plan)」で学級担任制を導入して米国全土に普及したため小学校では学級担任制が主流となった。
1900年代に入ると、ニューヨーク、シカゴ、セントルイスなどで高学年を中心に再度教科担任制が導入された。以後、教科担任制の導入が増加したが、1930年代から40年代にかけて小学校での学級担任制と教科担任制の提唱者に分かれて激しい論争が展開された。
2000年のNCLB法により学力向上のために教科担任制を再導入する小学校の学区もみられた。
しかし、米国の小学校では一般的に学級担任制が主流であるといわれている。