ヴィルヘルム・ライン
ラインは、イェーナ大学でまず神学を学び、それと平行してカール・フォルクマー・シュトイ(ドイツ語版)の下で教育学を学んだ。その後、ライプツィヒ大学のトゥイスコン・ツィラーの下に移った。1871年、バルメン(ドイツ語版、英語版)の実科学校の教師となり、フリードリヒ・ヴィルヘルム・デルプフェルト(ドイツ語版)から強く感化を受ける。1872年にはヴァイマルの神学校の上級教師になり、1876年にはアイゼナハの神学校校長となる。1886年、彼はイェーナ大学の名誉教授となり、1912年正教授に任じられる。
彼は、シュトイによって、その礎を置かれた教育学ゼミナールを立ち上げ、その傍らイェーナ大学の実験学校を世界的な名声を博すまでに育て上げた。彼は長期休暇の期間に実施される教育養成プログラムを新設し、市民大学運動を推進した。彼は、ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト、トゥイスコン・ツィラーの五段階教授法(独: Formalstufe)を、準備 (独: Vorbereitung)、提示 (独: Darbietung)、結合 (独: Verknüpfung)、連関 (独: Zusammenhang)、応用 (独: Anwendung) と改めた。
彼の教え子の1人、ヘルマン・リーツは、田園教育塾(ドイツ語版)の創始者の一人である。