日本の社会学
完全に調和した社会では、社会学者は社会的相互作用と関係のパターンと規則を研究するが、現代社会では社会問題が存在するため、こうした研究は十分ではなく、研究結果は既存および新たなの社会問題の調査をさらに支えていくため、必然的に活用される 。
1985年、日本社会問題研究会が設立され、この話題にますます注目を集めた。主要な社会問題を幾つか紹介し、以下で説明 。
日本の社会学の発展の第二段階は、哲学的指向から経験的指向への重点の移行によって象徴され、アメリカ社会学研究は、この時期の日本社会学の発展に大きな影響を与えていった 。
社会的および政治的改革は、第二次世界大戦後に日本がアメリカに占領されたときに行われ、日本の伝統的な価値体系は崩壊し、民主化の新しいアイデアも生まれていく。社会学は、価値観の修正とともに次の公共のビジョンに入る。1950年代 、教育制度改革の一環として、社会学は正式に日本の高等教育の一般研究の必須科目になり、より多くの社会学部門と確立された進歩とともに、ますます多くの社会学者が必要とされる。アメリカの社会学理論は、日本の社会学のこの急速な発展期に注目を集め始めていく 。
アメリカの占領下は、アメリカ社会学理論の日本での普及を助けるがその時点でアメリカの社会学者は経験的研究を特に重視しており、これは最終的に日本の社会学における実証的研究方法への同じ移行をもたらした。当時の日本を代表する社会学者の2人は、福武直と尾高邦雄で、彼らはさまざまな分野で研究しているが、福武は農村社会学、尾高は産業社会学を研究しており、どちらも多数の研究ベースの調査を実施する経験的社会学者であった 。
初期の日本の社会学は、主に哲学的志向に焦点を当てており、ヨーロッパの社会学理論に大きく影響されていた 。
社会学は、1878年に東京大学でフェノロサによって初めて教えられた。フェノロサは当時、哲学と政治経済学の客員教授で3年後、日本で最初の社会学教授で「日本社会学の創始者」と呼ばれた外山正一を伴った。フェノロサと外山はどちらもハーバート・スペンサーの社会学理論の推進者であり、初期の日本社会学にとってスペンサーの作を非常に重要視していた 。
その他の西洋社会学の理論は、後半に日本に導入された1900年代初期から1910年代は遠藤隆吉によるものも含め、デュルケームとフランクリン・ギディングスによる。日本社会学会は、1913年に建部遯吾によって設立され、1924年に日本社会学会に置き換えられた。第二次大戦後、日本での社会学研究は西洋の理論、特にドイツの学校に大きく影響された 。