日本学校農業クラブ連盟
1908年、米国マサチューセッツ州の農学校で、学校で学んだことを家庭の農業に実際に適用して学習するためにホームプロジェクトという手法が採用された。そもそも、農業クラブとは、この農家子弟の学習活動のために作られたものである。現在の FFA でもホームプロジェクト法を主として学習活動を行っている。
戦後日本の農業教育においてもこれに倣い、ホームプロジェクト法が導入された。教職員が各家庭を回って、親とともに農家の子弟に農業の技術を指導していく、体験を重視する手法である。ただ、現在の日本では、学校で研究等の活動計画を立て、実行し、評価を行うスクールプロジェクトが主流となっている。
意見発表会 農業や農業学習に関する自分の考え等を主張し合う競技で、形式はスピーチで、決められた時間内に自分の意見や主張、経験して得たこと等を発表する。競技の内容自体はシンプルなものだが、発表者は発表内容は元より、高度なスピーチ能力から発表後にある質疑応答など、高レベルな発表が要求される。 プロジェクト発表会 プロジェクト学習の成果を発表する競技である。ここで述べられているプロジェクト学習は、学校ごとに『卒業研究』『卒論』『課題研究』『プロ研』など、名称が異なるがスクールプロジェクトに基づいている。内容は、いわゆるプレゼンテーションの形式で、ジャンルは生物学的な分野から社会学・農業政策的な分野まで幅広い。 農業鑑定競技会 専門分野で学習する機器・材料・生物などの名称や使い方、計算問題などが出題される。問題は農業、園芸、畜産、生活科学、農業土木、林業、食品科学科、造園、農業機械に分かれている。 平板測量競技会 平板測量の早さ・正確さを争う競技である。 農業情報処理競技会(公開競技) コンピューターを使った情報処理の能力を競う競技である。 家畜審査競技会(公開競技) 乳用牛(ホルスタイン)・肉用牛(黒毛和種)・豚(ランドレース種と、その子豚数匹)の外貌等の審査をする競技。1990年の東京大会では開催されなかった。乳用牛の部で畜産科(農業土木科)以外の生徒が優勝した事もある。 フラワーデザイン競技会(公開競技) 個人またはチームで、園芸作物の知識や栽培技術、活用方法、フラワーデザインに関する学習の成果を競う競技である。 クラブ員代表者会議 全国の単位クラブの会長(代表者)が参加して行われる会議。毎年3つのテーマについて話し合いを行う。