反転授業
2011年には、ウィスコンシン支援教育共同研究所 (Wisconsin Collaboratory for Enhanced Learning (WisCEL)) に、反転学習やブレンド型学習に焦点を当てたふたつのセンターが建設された。
2004年、サルマン・カーンは、授業をビデオに撮っておけば分かった所は飛ばし、分かりにくい所を部分的に繰り返して見ることができると考えた年下の従妹の求めに応じて、ビデオを録画した。カーンのモデルは本質的に1対1の個人指導(チュータリング)である。カーンアカデミー制作のビデオは、反転授業方式を採用している一部の教育者たちによって使用されている。
2006年の共著書『The Classroom Flip』において、Tenneson and McGlasson は、教室の反転を検討している教師たちに、様々な技法の導入がそれぞれどのように教授法を支援できるのかを示した。同書では、コンピュータを用いたコース・マネジメント・システムについても検討されている。
アメリカで反転授業が広がった背景には、Flipped Learning Networkという反転授業の実践をしている教師によるSNSの存在がある。反転授業では、旧来の授業とは教授法が変わってくるので、教師には新たなスキルが必要とされ、ノウハウ共有の場が必要である。
2019年に発表された報告によると、ウェストポイント陸軍士官学校で数学と経済学の授業で反転授業のランダム化比較試験が実施されていた。その報告によると短期的には効果があったものの、利益はすぐに薄れてしまい長期的な効果はなく、達成度の格差を広げてしまった結果になった。
org/i-jet/article/view/1156 2013年8月21日閲覧。.
↑ Topp, Greg (2011年10月6日). “'Flipped' classrooms take advantage of technology”. USA Today. http://www.usatoday.com/news/education/story/2011-10-06/flipped-classrooms-virtual-teaching/50681482/1 2013年8月21日閲覧。
↑ “Flipping the classroom”. The Economist. (2011年9月17日). http://www.economist.com/node/21529062 2013年8月21日閲覧。
↑ Mehta, Diana (2011年9月8日). “Video in the class keeps savvy students engaged”. The Globe and Mail. http://www.theglobeandmail.com/news/technology/digital-culture/social-networking/video-in-the-class-keeps-savvy-students-engaged/article2157948/
↑ Pink (2010年9月12日). “Flip-thinking - the new buzz word sweeping the US”.