グレース・アレレ＝ウィリアムズ
アレレ=ウィリアムズは、女子教育に強い関心を持ち、アフリカの女子学生が科学技術を学ぶ機会を得られるように常に気をかけてきた。アレレ=ウィリアムズが数学教育に関心を持つようになったのは、アメリカ留学中に、マサチューセッツ工科大学のテッド・マーティンス教授の指導によるアフリカ数学プログラムに参加したことがきっかけである。その後、1963年に帰国してから1975年まで、アフリカ各地で開催された数学ワークショップに参加した。このワークショップでは、数学の基本的な概念に関する教科書の執筆や通信教育課程の作成を、アフリカを主導する数学者や教育者とともに行った。その成果として、1974年の『教師のための現代数学ハンドブック』などが出版された。1965年から1985年まで、ラゴス大学で数学を教えながら、教育研究所所長を10年間務めた。この研究所では、大学の学位を持っていない人たちの向け数学教育プログラムを実施した。受講者の多くは、長い間小学校教員として働く女性だった。
アレレ=ウィリアムズは、様々な委員会や役員を務め、ナイジェリアの教育の発展に多大な貢献をした。1973年から1979年まで、中西部州のカリキュラム検討委員会の委員長を務めた。