群馬大学
グローバルフロンティアリーダー(GFL)育成コース
全学部で行う人材育成プログラム。 外国人研究者等との交流の機会を作るなど国際コミュニケーション能力を育成するとともに、早期より先端研究に接する機会を用意する。
医理工連携メディカルイノベーション
医療ニーズに立脚した基礎研究並びにリバーストランスレーショナルな先端医療開発研究を展開し、国際的な医療イノベーションを目指す。
重粒子線医工学グローバルリーダー養成プログラム
「多能工型」研究支援人材育成コンソーシアム
茨城大学・宇都宮大学・群馬大学(共同実施)/埼玉大学(連携)
りょうもうアライアンス(栃木県南西部にまたがる両毛地域での連携)
群馬大学、前橋工科大学、群馬工業高等専門学校、足利大学
国立総合大学として小規模な学部構成で、秋田大学や山梨大学、福井大学と似る。実学尊重の学風で高度専門職業人養成という明確な教育目標がある。キャンパスは前橋市の荒牧地区(共同教育学部、情報学部)と昭和地区(医学部)、桐生市の桐生地区(理工学部)など。東京都心から100kmほど離れており、周囲に自然が多く、静かな環境で勉強や研究に没頭できる大学である。実習や実験においては国立大学ならではのST比(教員1人当たりの学生数)で少人数教育を受けることができる。研究においては医学(感染症、内分泌学、放射線医学)や化学(炭素素材、ケイ素)で論文発表が多い。なお、高い研究業績をあげている教員は研究費取得状況で見積もることがおおよそ可能である。2021年、新学長就任において学長ビジョン”知の拠点として地域の人材育成や地域社会を支える基盤となると同時に、グローバルな視点で活躍できる大学を目指す”を表明し、ICTリテラシーを全学に展開するなどを掲げた。群馬大学改革プランによると、将来的に食健康分野の新学部設置および大学院のプログラム制への再編が計画されている。
近年の大学評価は以下の通りである。
2007年 『朝日新聞』調査によると、学生1人当たりの校舎面積61.9mで全国9位タイであった。
2007年 文部科学省調査によると、大学立地が地域に及ぼす経済波及効果は597億円と試算された。
2015年 国立大学は3タイプに分類され、地域の人材育成や振興に協力する大学と位置づけられた。
国立大学の独立法人化以降に母校を支援する全学同窓会が次々と設立され、その数は2011年時点で86大学のうち70大学におよぶ。群馬大学の場合、2019年に全学同窓会として群馬大学同窓会連合会が設立された。
群馬大学同窓会連合会
教育学部同窓会
刀城クラブ(医学部)
紫水クラブ(医学部保健学科)
群馬大学工業会(理工学部・工学部)