アドルフ・ライヒヴァイン
ライヒヴァインは、1937年に発表した『Schaffendes Schulvolk』の中で、ワンダーフォーゲルや労作教育学の影響を受けた自分の教育コンセプトを述べており、旅行を中心に、学校の庭や学年間のプロジェクトでの活動中心の授業を行い、その中で特定の教科の授業とその歴史を知るための重要な史料を提供したという。ライヒヴァインは、レッスンの内容を夏のサークル(自然や世界の研究、Natur- und Weltkunde)と冬のサークル(「デザイナーとしての(„als Gestalter“)」/「その風景における(„in seiner Landschaft“)」人間)に分けていた。RWU(Reichsanstalt für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht)の教育用フィルムにも協力している。
アドルフ・ライヒヴァインは、1920年代から1930年代にかけて、自然研究におけるメディアの使用について、差別化された教育的考察を行っていた。映画に対して建設的な態度をとる彼は、改革教育運動の中ではアウトサイダー的な役割を果たす傾向があった。自著では映画というメディアがなければ、その目的とする教育目標は達成できず、ライヒヴァインにとって「組織化された観察」は「自然の存在との積極的な関係(aktives Verhältnis zu den Naturwesen)」の前提条件であるため、フィルムが使用される場合、それは「プロジェクト全体(Gesamtvorhaben)」において中心的な役割を果たす、としている。
アドルフ・ライヒヴァイン(ドイツ語: Adolf Reichwein、1898年10月3日、バート・エムス - 1944年10月20日、プレッツェンゼー(ドイツ語版))は、ドイツの教育者および文化政治家(SPD所属)。クライザウ・サークル(Kreisauer Kreises)のメンバーとして、国家社会主義の独裁政権に対する、いわゆる反ナチ運動を行ったことで知られる。