バルシューレ
Ballschule – ein ABC für Spielanfänger (4. Aufl.) Schorndorf: Hofmann. K. Roth, C. Kröger, D. Memmert (2002). Ballschule Rückschlagspiele. Schorndorf: Hofmann. K. Roth, D. Memmert, R. Schubert (2006). Ballschule Wurfspiele. Schorndorf: Hofmann. K. Roth, M. Raab (1999). Taktische Regelbildungen: „Mühsam, konzentriert, intentional oder mühelos, nebensächlich, inzidentell?“ In M. Wegner, A. Wilhelm, J.-P. Janssen (Hrsg.): Empirische Forschung im Sportspiel – Methodologie, Fakten und Reflexionen (S. 73–84). Kiel: IfSS. K. Roth, C. Roth, U. Hegar (2014). Mini-Ballschule: Das ABC des Spielens für Klein- und Vorschulkinder. Schorndorf: Hofmann.
バルシューレは、運動不足の子どもたちが増え続けている問題を解消することを目的とした非営利団体。特定の種類のスポーツの専門家ではなく、知的スキル 、感情スキル、運動スキルの全体的な発達を通じて多くのスポーツで訓練されるため、万能選手になる。ボールで遊ぶことと、スポーツグループ内での社会的統合(social integration)が優先される。子供たちは、路上、サッカー場、牧草地で、暗黙のうちに指示なしで行うことができるようになる 。「 一般から特定へ 」というモットーで、バルシューレは統合スポーツ教育の基本的な哲学に従う。すべてのスポーツゲームは、互いに似ている「家族」と見なされる。 それらの類似点(モジュール)は、特定のスポーツゲームに対して非特異的に、すなわち包括的に教えられる。目的は、すべてのスポーツゲームで迅速かつ効果的な学習を保証する、基本的で一般化可能な能力の幅広い基盤である。バルシューレの指導なしの教育は、子どもたちが教えられているという感覚が無いままに学び、遊びの創造性を発達させ、すべての子どもたちを運動に参加させるという全体的な目標を達成するのに役立つ。
レッスンでは、子どもたちは足、手、スティック/ラケット/バットなどで遊び、ギャップの認識、ボールのパスとボールの理想的な位置の決定、ボールの通過の制御などのスキルを習得する。 プログラムのカリキュラムは、子供向けスポーツプログラムの4つの重要な原則に基づいている。すなわち、発達段階、汎用性(目標)、楽しい学習(内容)、および暗黙の非指導学習(方法)に関する原則である 。
バルシューレは18ヶ月から小学校の終わりまでの子供たちのための活動プログラム。この広い年齢範囲には、子供たちのさまざまなパフォーマンスレベルにコースの目的、内容、および方法を適合させるタスクが含まれる。全体として、子供たちは、健康とフィットネス、バレーボール 、テニス 、サッカー 、ホッケー 、ハンドボール 、またはバスケットボールを追求する若い「訓練された」アスリートになるための4つのレベルを経る。
バルシューレのレベル:
「ミニボールスクール」は、 幼児や未就学児といった幼児向けのプログラムで、 幼児期のスキルの発達をサポートする。 最初の運動能力の訓練に加えて、 言語的 、 認知的 、社会的感情的能力に重点が置かれている。 このコースでは、子どもたちは自分の周りの環境を独自に探索し発見する機会を得る。 さらに、子供たちに球技を教えるレッスンや演習がある。
「通常の」幼児、未就学児、および小学生向けの一般的なスポーツプログラムとは異なり、バルシューレは、注意欠陥多動性障害 ( ADHD)の子供向け、過体重/ 肥満 (「Ball School light」)向け 、身体障害者 および非常に才能のある子供向け のプログラムも提供している。各プログラムには固有の概念がある。 「Ball School INCLUSIVE」は、開発段階のプログラムで、健康な子どもと慢性疾患の子どもが一緒に遊んだり運動したりできるようにする。