知財創造教育
知財創造教育を実践できる教員を学校教育現場に増やしていくこと
児童・生徒がワクワクしながら学ぶことができる教材等を増やしていくこと
地域コンソーシアムの活動を、より地域に根差した地域主体のものとしていくこと
知財創造教育の効果を社会に示せるようにすること
創造性の涵養に一層注力するために、基礎学力習得の効率化
「異能」や「異才」を有する人材の活用
知財創造能力(発明創造能力、デザイン創造能力)の定量評価技術の開発と、その技術を用いた知財創造能力の検定試験の実施
知的財産基本法第24条に基づいて内閣に設置された知的財産戦略本部が知財創造教育の政策を実施している。また、「知財推進計画 2016」および「日本再興戦略2016」を具現化する組織体として「知財創造教育推進コンソーシアム」が設置された。同コンソーシアムは全国の小中高等学校及び高等専門学校に知財創造教育を普及させること、また学校内だけでなく地域社会や産学官間の連携・情報共有を目的としている。そして将来的に「地域コンソーシアム」の形で地域ごとに支援できる体制の検討も開始された。平成30年 (2018年) 時点で北海道、東北、関東、中部、近畿、中国、四国および九州の8地区で地域コンソーシアムが立ち上がっている。
2021年1月6日に、知財創造教育連絡協議会の第1回会合が開催され、全国の知財創造教育の関係者による情報共有が開始された。