ラーニング・コンパス
最終報告書では、ラーニング・コンパスを図にして示している。ここでは、「学びの中核的な基盤」(Core Foundations)を中心に据え、その上に、知識、スキル、態度、価値観をはじめとする資質・能力(コンピテンシー)をコンパスの芯と針として置き、「学びの中核的な基盤」の周りに「より良い未来の想像に向けた変革を起こすコンピテンシー」(Transformative Competencies)として「新たな価値を創造する力」、「責任ある行動をとる力」、「対立やジレンマに対処する力」の3つを配す構成として示されている。
学習者は、「生徒エージェンシー」と「共同エージェンシー」をもって、このコンパスを活用し、見通し(Anticipation)、行動(Action)、振り返り(Reflection)のサイクル(AARサイクル)を回しながら、様々な道を選択し、2030年の幸せな生活・社会を目指すのである。
羅針盤を活用する学習者がどのような姿勢・意欲で2030年を目指すかという点で重要であることから、「生徒エージェンシー」は、ラーニング・コンパスにおける中心的な概念だとされている。