西岡昌紀
日本人のノーベル賞受賞ラッシュがニュースとなった2014年秋、日本科学教育の現状を憂慮した「日本の科学教育は大丈夫か」(『WiLL』2014年12月号)を寄稿し、「ゆとり教育」による科学教育の空洞化と英語教育偏重を批判した。日本の科学が発展したのは、科学教育を英語化せず、日本語による科学を守って来たからだと論じ、科学教育の基礎としての国語教育の重要性を強調している。
『アウシュウィッツ「ガス室」の真実・本当の悲劇は何だったのか』(日新報道、1997年)
『教科書が教えない小林よしのり』(共著)(ロフトブックス、1997年)
『どうちがうの?-新しい歴史教科書vsいままでの歴史教科書(夏目BOOKLET)』(共著)(夏目書房編集部、2001年)
『ムラヴィンスキー/楽屋の素顔』(リベルタ出版、2003年)
『放射線を医学する-ここがヘンだよ「ホルミシス理論」』(リベルタ出版、2014年)
(小説)『短編小説集「桜」2017』(文芸社、2017年)
(小説)『三つのチーク県の民謡』(文芸社、2020年)
『オッペンハイマーはなぜ死んだか』(飛鳥新社 2021年)
「HIVは本当にエイズの原因か?」(日本医事新報1993年、3619号70-72頁) 他
2014年にSTAP細胞問題が発生すると、月刊WiLLに、「週刊誌、TV 小保方叩きの異常」(『WiLL』2014年6月号 90-99頁)を寄稿し、
STAP細胞が存在するかどうかはわからない、
一方、小保方晴子が捏造を行なった証拠も無い、
と言う立場から、STAP細胞問題を巡るマスコミ報道を厳しく批判し、小保方晴子を明確に擁護した。更に、2014年12月26日に、理研がSTAP細胞問題についての報告書を発表すると、理研の調査は、「STAP細胞はES細胞である」と事実上結論付けた理研の主張を証明しておらず、STAP細胞が存在するかどうかは、なおわからない、と言う趣旨の記事(「『小保方殺し』九つの疑問」『WiLL』2015年3月号)を寄稿し、再度、小保方晴子を擁護した。これらの記事の中で、西岡は、STAP細胞は存在するか否か?と言う問題と小保方晴子が有りもしない細胞を捏造したか?と言う問題は、別の問題であり、この2つの問題は、挙証責任の所在が異なる事を強調している。