中根正親
中根正親は「東西文化の融合は日本民族の世界史的使命である」との信念に基き、国際社会に雄飛する東西文化の体得融和者の育成を両洋学園の建学の使命とし、多くの人材を育成した。例えば、1925年(大正14年)と1926年(大正15年)の2回に亘って2名の留学生を英国に派遣したのをはじめ、朝礼時などの号令に英語を採用したり、他校に先駆けて大正時代から折り襟・ネクタイの制服を取り入れるなど、常に進取の気性に富んだ教育活動を実践した。
また早くから学園の門戸を広く開放し、経済的に就学困難な苦学生を受け入れ放課後に、校内の簡単な業務を与えて学費を免除して援助したり、戦前、台湾や朝鮮の海外出身者を快く引き受け、それぞれの国に約1000名の卒業生を出すなど、肉親も及ばない仁愛の精神に基き国家内外の子弟の育成に奮戦し、カナダの聖公会牧師・中山吾一、神風串呂の創始者三浦芳聖(共に両洋学院時代の卒業生)をはじめ多くの人材を輩出した。
途中、1934年(昭和9年)の室戸台風禍により校舎倒壊焼失・生徒21名死亡という不幸な出来事や、第二次世界大戦による物心両面にわたる痛手など多くの苦難を経験したが、忍耐強い明治人の気骨を以って一つ一つ確かな足取りで克服した。1952年(昭和27年)9月23日、日本速記発表70周年記念式典で、中根式創案者として表彰され、1966年(昭和41年)には京都新聞五大賞「第一回教育賞」の栄誉に輝き、また1982年(昭和57年)10月28日、日本速記百年記念式典に於いて表彰された。
要体教育とは、学習苦に悩む者のために、如何に労苦を少なくして能率的に学習させるかを研究した教授法・学習法・記憶法のことで、その範囲は多岐にわたっているので、一口で定義することは難しい。参考のために「要体教育に関する創案項目」を掲げた。
要体教育に関する創案項目
新しいアルファベットの読み方創案
外国語音用の新仮名文字の創案
アルファベット二十六文字の覚え方創案
英語綴字法の制定(ローマ字法を含む)
英単語の読み方の研究(綴字法の逆)
解析的英訳法創案(ブランク・イングリッシュ)
ブランク・ジャパニーズの英作法
解析的英作法の創案及びその演習体操
ゼスチャの文法的表現と基本パターン
英語基本語歌
不規則動詞歌
英語名詞歌、動詞歌、形容詞歌
前置詞連語歌
英会話基本歌
なさい動詞歌(命令法動詞歌)
言語意想の設定
新日本語の想定
語源展開による英単語の造成法