鈴木筆太郎
↑ 「別子(べっし)」というのは筆太郎が1897年(明治30年)から校長を務めた私立別子尋常高等小学校から来ている。別子銅山のあった地域の小学校である。
↑ 水道方式を考案した遠山啓はタイルの発明について「僕は子どもの頃に〈位取り〉が分からなかったんだね。11を101と書いた。これを何とか解決しなければならぬということは前から考えていた。そうするといろんなシェーマが考えられるけど〈丸じゃなくて正方形がいいんじゃないか〉ということを、おそらく1958年の1年ぐらい前から考えていた」と述べている。また遠山の共同研究者銀林浩も「タイルで10進数を表すのはソ連の本にはなく、もちろんこの時の発案である」とのべて、鈴木筆太郎の先行研究については全く言及していない。
↑ 彼が読んだのはもっぱら江戸時代の儒学の本だったという。
↑ 当時の愛媛県内の小学校教師は3000人だったが、師範学校を出たのは202人だけだった。教員免許を持たない「授業生」や「助手」がたくさん雇われていた。
↑ 1905年別子高等小学校95人。現在の小学校5年生 - 中学校2年生に当たる。。
↑ 前の実験の3年後。
↑ 『算術新教授法に関する小研究』。謄写版で印刷した冊子。
1925年(大正14年)に筆太郎は60歳で退職し、その後は自分の教具と授業プランの普及に力を入れた。筆太郎は1927年(昭和2年)に研究成果をまとめて『低学年算術新教授法案』を出版した。また、講習会も開いて、別子教数器とそれを使った授業プランを教えることもした。その結果、筆太郎の授業プランを実施する学校が数校現れたという。
彼は松山市内に「十一堂」という店を作って教具の安定供給も行った。1929年には少数だが台湾、朝鮮、北海道までポツポツと実践するものが現れた。
鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。