同音の漢字による書きかえ
それに対し、「下剋上」「古稀」「玉石混淆」のような故事成語、「車輛」「漁撈」「鈑金」のような専門用語、「臆測」「奇蹟」「頽廃」「沈澱」「叛乱」のように小説、文学などで今も広く用いられるもの、「燻製」のように書き換えがあまり行われないものなどがあり、書き換えの定着には差がある。そのほか、俗に書き換え語のように使用されてはいるものの、国語審議会をはじめ公的機関や教育機関、報道機関において正式な書き換え語としては認められていない例(「凋落」→「彫落」、「憤懣」→「憤満」など)もある。また「障害」の「害」を嫌って近年、地方自治体を中心に「障がい」という交ぜ書きを用いることがあるが、交ぜ書きは好ましくないとの観点より「碍」を常用漢字に採用して「障碍」と表記すべきであるとの意見(佐賀県知事・古川康など)もある。これに対し、文化審議会は「碍」の追加要望において挙げられている理由の多くは事実誤認であると断定して追加を拒否する方針を決定したが、2009年12月に設置された内閣府の障がい者制度改革推進本部で進められている公文書における「障害」の表記見直しが検討課題に挙げられていることを考慮し、同本部より文化審議会に対して特に「碍」の常用漢字追加を求められた場合は改めて議論するものとされている。
例えば「保母」は「保姆」の書き換えであり(「姆」は乳母の意)、書き換えによって「母」に対する「父」という位置づけが成り立ち、同職の男性が登場すると、女性の「保母」に対して男性は「保父」と呼ばれるようになった。現在は男女共に「保育士」という呼称で統一されている。
「掩護」と「援護」 掩護とは、敵の攻撃から、味方の行動を守ること。「―射撃」 援護とは、困っている人を助け守ること。「被災者を―する」
「徽章」と「記章」 徽章とは、身分・資格・所属団体などを表すために、衣服・帽子などにつけるしるしのこと。バッジ。「制帽の―」 記章とは、記念として参加者・関係者に与えるしるしのこと。「従軍―」
「綺談」と「奇談」 綺談とは、巧みに作られた、面白い話のこと。 奇談とは、変わった、珍しい話のこと。不思議な話。「珍談―」
「教誨」と「教戒」 教誨とは、(受刑者などに)教え諭すこと。「―師」 教戒(教誡)とは、教え戒めること。ただ、実際にはこの語はほとんど使われない。
「昏迷」と「混迷」 昏迷とは、道理に暗くて、分別の定まらないこと。また、医学用語で、意識はあるが、外部からの刺激に反応しない状態のことを指す。実際にはこの語は「道理に暗い」意ではほとんど使われず、専ら医学用語として用いられる。 混迷とは、複雑に入り交じって、見通しがつかないこと。「―する政局」
「蒐集」と「収集」 蒐集とは、趣味や研究などのために、ある種の物や資料をたくさん集めること。コレクション。「切手の―」 収集とは、寄せ集めること。「ごみの―」
「情誼」と「情義」 情誼とは、人とつきあう上での人情や誠意のこと。「―に厚い」 情義とは、人情と義理のこと。「―を欠く」
「牆壁」と「障壁」 牆壁とは、垣根と壁のこと。「防火―」 障壁とは、妨げとなるもののこと。「関税―」
「棲息」と「生息」 棲息とは、ある場所に棲むこと。