竹内理
2000. Tasks and strategy use: Empirical implications for questionnaire studies.JACET Bulletin, 31, pp.21-32.(with M. Ikeda).
2001. Language learning strategies used by Japanese college learners of English: A synthesis of four empirical studies. Language Education & Technology, 38, pp.21-44.(with N.Wakamoto)
2003. What can we learn from good foreign language learners?: A qualitative study in the Japanese FL context. System, 31:3, pp.385-392. (Elsevier)
2003. Can strategy instruction help EFL learners to improve their reading ability?: An empirical study. JACET Bulletin, 37, 49-60. (with M. Ikeda)
2006. Clarifying the differences in learning EFL reading strategies: An analysis of portfolio. System, 34:3, 384-398. (Elsevier) (with M.Ikeda)
『CALL授業の展開 その可能性を拡げるために』編著,吉田弘子, 魚崎典子, 住政二郎, 池田真生子著 松柏社 2008
『異文化交流のリスニング』Graeme Todd, Roger Palmer 共著 金星堂 2009
『外国語教育研究ハンドブック 研究手法のより良い理解のために』水本篤共編著 松柏社 2012
Researching Language Teaching and Learning: An Integration of Practice and Theory Yoshida, T., Imai, H., Nakata, Y., Tajino, A., and K. Tamai 共編著 Peter Lang 2007
WoldCALL: International Perspectives on Computer-Assisted Language Learning Mike LevyFrancois BlinClaire Siskin共編著 Roueledge 2011
『認知的アプローチによる外国語教育』編著 松柏社 2000
『人間関係を豊かにする英会話のスキル 外国人とのつきあい方がよくわかる本』監著,アリソン B.キッツマン, 池田真生子著 ノヴァ 2001
『外国語教育リサーチとテスティングの基礎概念』靜哲人,吉澤清美共編著 関西大学出版部 2002
『身によくつくTOEIC test完全攻略600点全パート』監修・著,畑麻衣子, トーマス・アーロン・ディレーニー 著 ノヴァ 2003 (NOVAスコアアップシリーズ)
『身によくつくTOEIC test完全攻略600点リーディング問題集』監修・著,畑麻衣子, トーマス・アーロン・ディレーニー 著 ノヴァ 2005 (NOVAスコアアップシリーズ)
『学級担任のための活動アイディア集 小学校英語 3・4年生用』斎藤栄二共編著 三省堂 2007
『学級担任のための活動アイディア集 小学校英語 5・6年生用 ・カード・ワークシート・ふりかえりシート・付き』斎藤栄二共編著 三省堂 2007