Social Web Academy
ソーシャル・ウェブ・アカデミー は、インターネット上でますます増大する構成主義の取り組みにその根拠を置いている(Siemens, G. 2006を参照)。 必要に応じたネットワークを構築する人だけが、その知識を常に最新に、問題に対して相応しく保つことができる。そのために学習者は構成主義的な学習システムの中で開かれた学習環境を必要とする。そこでは他の学習パートナーとの効果的なインタラクションの可能性が追加して供される。学習プロセスに関連する知識を見分け、評価し、描写して、さらに学習パートナーとの共同プロセスの中でさらに発展させていく能力を学習者は必要とする。 ソーシャル・ウェブ・アカデミーは、インターネットにおいてスキル開発を可能にすることを目標としている。具体的には、知識伝達とWeb1.0のコミュニケーション・インストルメントを加えた古典的なeラーニング、並びにスキルを中心軸に据えたWeb2.0のインストルメント(ソーシャル・ソフトウェア)を結び付けることによって成し遂げる。
スキル開発は、自己管理能力の意味において高いレベルの専門能力を前提としている(John Erpenbeck; Lutz von Rosenstiel, 2008を参照) 。