アメリカ教育使節団報告書
Hochwalt) - 全国カトリック教育連盟委員長。第二次使節団にも参加
ミルドレッド・マカフィー・ホートン(Mildred McAfee Horton) - ウェルズリー大学長
チャールズ・S・ジョンソン(Charles S. Johnson) - テネシー州フィスク大学心理学教授
アイザック・L・カンデル(Issac L. Kandel) - コロンビア大学比較教育学教授
チャールズ・H・マックロイ(Charles H. McCloy) - アイオワ大学教育学部長
E・B・ノートン(E. B. Norton) - アラバマ州教育局長
T・V・スミス(T. V. Smith) - シカゴ大学哲学教授・中佐
デイヴィット・ハリソン・スティーヴンス(David Harrison Stevens) - ロックフェラー財団慈善部長
ポール・B・スチュアート(Paul B. Stewart)
アレクサンダー・J・ストダード(Alexander J. Stoddard) - フィラデルフィア督学官
ジョージ・D・ストダード(団長)(George D. Stoddard, Chm.) - イリノイ大学名誉総長、ニューヨーク州教育長官
W・クラーク・トロウ(W. Clark Trow) - ミシガン大学心理学教授
パール・A・ワナメーカー(Pearl A. Wanamaker) - ワシントン公立学校督学官。第二次使節団にも参加
エミリー・ウッドワード(Emily Woodward) - ジョージア州教育局員
第二次のアメリカ教育使節団の報告書。これは第一次使節団の提言がどのように生かされているかとの調査・補足が目的のためのものであった。
第二次使節団は、第一次使節団のメンバーのうち以下の5名から構成されていた。
ハロルド・ベンジャミン
ジョージ・W・ディーマ
フレデリック・G・ホックウォルト
パール・A・ワナメーカー
ウイラード・E・ギヴンス(団長)
第一次教育使節団報告書は、学制の公布に際する『太政官布告』(「披仰出書」、1872年)や1890年(明治23年)の『教育勅語』と共に、近代日本の教育の基礎である「大和魂」や「八紘一宇」などの教化を目的とした国史、修身、地理といった教科を廃止し、教育を民主化する提案がなされた。