過剰学習
記憶研究者のハーマン・エビングハウスは、1890年代後半に古典的な過学習研究を行うが 彼は、学習教材の記憶が時間とともに減少することに気づく(忘却曲線を参照)。ナンセンスな音節のリストは時間の経過とともに想起が難しくなり、リストの中には100%の想起を取り戻すためにより多くのレビュー時間を必要とするものがあることを認識し、材料の繰り返し回数として過学習を定義し、その後、材料を100%の精度で呼び出すことができるとした。