古賀正義
「教育困難」と教師の実践(『現代教育社会学』有斐閣)
高卒フリーターにとっての「職業的能力」とライフコースの構築(『労働再審1・転換期の労働と<能力>』大月書店)
「将来の私」を物語る-セラピー・カルチャーを求める若者たち(『<教育>を社会学する』学文社)
男子少年院における矯正教育の構造(『現代日本の少年院教育―質的調査を通して』)
教育学と発達心理学(『発達心理学と隣接領域の理論・方法論』新曜社)
生活指導のメカニズム ―集団生活に埋め込まれた個への働きかけを読み取る(『少年院教育はどのように行われているのか―調査から見えてくるもの』矯正協会)
「マナー不安」の時代―職場適応のスキルを物語る若者たち―(『マナーと作法の社会学』東信堂)
高校中退者問題と格差社会(『社会のなかの教育』:講座『教育 変革への展望第2巻』)
学校空間における排除と差別(『排除と差別の社会学』有斐閣)
児童生徒集団の構造と機能、教師・生徒関係の今日的特質、NPO・地域社会とのネットワーキングと児童生徒への教育的支援
(『現代社会の児童生徒指導』)
その他に人権尊重の社会-同和問題をはじめとする人権問題理解のために. 東京都青少年治安対策本部・青少年指導者用資料. 2016年。