ロンブ・カトー
彼女のキーワードは「interest興味」この言葉はラテン語のinteresse(本来の意味は“生きる間”)は二つの意味を持つ。メリットまたは興味を合わせてモチベーション「動機づけ」。この意味するところによって下記の質問に答えることができる。 この言語に私はどれくらい興味がある? この言語で私はどうしたい? この言語は私にとってどんな意味がある? この言語は私にとってどんなメリットがある?彼女はいわゆる言語の才能というのを信じていなかった。語学習得技術は分数でモチベーションが分子(最も仕事が忙しい日に10分の時間を作ったときでさえ)にあたり、分母にあたる抑制(話すことを躊躇することやうまく話せないことや笑われることへの恐怖)の一部であるとよく述べていた。彼女の確信によると、モチベーションが強い事と、語学習得の抑制要因が低ければ、早く言語を習得できる。
彼女によれば、次の方法autolexia,autographia,autologia(これらの言葉の要素外は、ギリシア語から由来して、autoの意味するのは自分自身、lexia,graphia,logiaはそれぞれ、読むこと、書くこと、話すことを表す)を用いた。 Autolexiaの意味は、何度も自分自身で読むこと。本には何度も目新しい発見があるので、気になることが尽きないので、飽きることがなく熱中できるだろう。手軽に運べるのでどこでも読むことができる。 Autographiaの意味は、作文を書くこと。自分の考えや経験や毎日の事をまさに今学習している言葉で書こうとする。たとえその内容がばかげていたり、正しくなかったり、少々文字を書き損じたり、分からない単語を書かなくても問題ではない。
他の彼女のキーワードはコンテキスト、その単語の意味は周りにある単語によって決まります(面白可笑しくカティーコンテキストとニックネームのように彼女は言われていた) 一番目としては、テキスト(本と話されている、使われている言葉)を理解する為にコンテキストはとても役に立つ、何か分からないものがあったら、度々コンテキストが理解を手助けしてくれる。 二番目としての一つ目は、彼女は単語をひとつだけ覚えることは絶対しないで勉強した、読んでいたコンテキストに基づいて頭に入れていって覚えた(これが最良の勉強の方法かもしれない)二番目としての二つ目は、単語を熟語に埋め込んで覚えた。(たとえば、強い風)これでもしひとつの単語を忘れると、一緒に使った他の単語は、忘れた単語を思い出させる(この効果は英語でトリガーと呼ばれている)沢山の場合、形容詞の表現を使って名詞の性別でさえも自動的に覚える。彼女はこのテンプレート<ヒント:靴屋の木の足型>を他の場合も使ったほうがいいと薦めました。
これらのテンプレートは、簡単な構文または簡単な言語表現の例文で、熟語のように話に挿入することができる単位(だいたいの場合は文法的に第一人称を使う)。このテンプレートを使ってもっと簡単に難しい表現でさえも作ることができる。 彼女は間違いや完璧ではないケアレスミスなどによって、学ぶ目的の注意をそがれることや言語を学ぶ楽しさを脇へそらされることのほうがずっと問題だとして、このような点に重点を置いて学び続けたので上手くいった。いろいろな方法を執拗な努力でもって言語の砦を築いた。彼女は自分自身にあまり自信がない人に下記の通り役にたつことばを言った。「言葉は、ひとつも知らないよりも下手だとしても知っているほうがいい唯一の事です。」(ハンガリーの諺で、中途半端の知識よりは知らないほうがいいというのがある。)