発達の最近接領域
『教授―学習過程における子どもの知的発達』という題で、以下の7編の手稿または講義速記録を集約したものが、ヴィゴツキー没後1934年12月10日に印刷され、1935年に出版されている。編者はザンコフ、シフ、エリコニン。いずれの記録も「発達の最近接領域」の理論に深く関与あるいは接続している。
第1章「学齢期における教授・学習と知的発達の問題」
ヴィゴツキーの死の直前に書かれ、死後に出版された。教育と発達との関係にかんする理論的問題について、見解を簡潔に、明瞭に表現している。
第2章「就学前期における教授・学習と発達」
ヴィゴツキーによる「全ロシア就学前教育会議」における講演記録。
第3章「教授・学習との関連における学齢児の知的発達のダイナミズム」
1933年12月23日、ブーブノフ名称教育大学障害学講座における報告速記録。教授と発達との相互関係に関する「発達の最近接領域」の理論が、実験的研究のデータとともに記載されている。
第4章「児童期における多言語併用の問題によせて」
1928年頃に書かれた手書き原稿。ソ連邦における約130の民族、ほぼ同数の民族語の存在に関して、民族母語とロシア語との二語併用の問題があり、ヴィゴツキーはとくに、少数民族の言語問題に注目した。