柴田義松
「カイーロフ『ソヴェト教育学の現状と課題』」『教育学研究』 第22巻 5号 1955
「ウエルズ『プラグマティズム』―帝国主義の哲学」『教育史研究』 第1号 1955
「教育における興味と努力―デューイ興味論の批判」『日本教育学会大會研究発表要項』 第15巻 1956
「ソヴエトの寄宿学校」(細谷俊夫と共著)『東京大学教育学部紀要』 第3号 1959
「心理学における新しい児童観―特集・子どもをどうつかむか」『教育』 第9巻 6号 1959
「ウシンスキーの教育学について」『教育学研究』 第26巻 3号 1959
「教育実践で児童発達を考える」『教育』 第11巻 1号 1961
「数学教育の「現代化」をめぐって<共同研究>―特集・教育実践と数学」(柴田他)『教育』 第11巻 3号 1961
「ソビエトの地理教育-1-―特集・教育実践とドリル」『教育』 第11巻 6号 1961
「ソビエトの地理教育-2-―特集・子どもと芸術」『教育』 第11巻 9号 1961
「系統性について」『日本教育学会大會研究発表要項』 第20巻 1961
「ソビエトの地理教育-3(完)-―特集・社会科教材の検討」『教育』 第11巻 10号 1961
「科学の体系と子どもの認識(共同討議)―特集・教育科学研究運動の課題」(柴田他)『教育』 第11巻 12号 1961
「水道方式をどのように理解し、一般化するか―梅根批判に答える―特集・憲法教育の盲点」『教育』 第12巻 5号 1962
「再び水道方式の理解について―梅根論文(『生活教育』九月号)批判―特集・教科内容の現代化」『教育』 第12巻 11号 1962
「学習心理学の諸問題」 『ソビエト教育科学』 第6号 - 第8号・11号・15号・18号 1962 - 1965
「教育研究における理論と実践の結合―その歴史と現実における若干の問題」『教育』 第13巻 1号 1963
「系統的教授―学習の理論の確立のために」『教育』 第13巻 8号 1963
「系統的教授=学習理論のいくつかの基本原理について」『日本教育学会大會研究発表要項』 第22巻 1963
「教授学の対象、課題、方法について」『教育』 第13巻 13号 1963
「教育内容研究における子どもの発達の問題」『国民教育研究所論稿』 第5号 1963
「科学の体系と教科の体系」『日本教育学会大會研究発表要項』 第23巻 1964
「授業研究の意義と課題」『教育』 第15巻 7号 1965
「授業の中で子どもの可能性をどうひき伸ばすか―『授業で子どもをどう変えるか』を中心に(座談会)」(柴田他)『教育』 第16巻 3号 1966
「社会科はどう変わるか」『教育』 第16巻 3号 1966
「『原始時代の授業』をめぐって(座談会)」(柴田他)『教育』 第16巻 4号 1966
「最近のソビエト教授学の研究動向」『教育学研究』 第33巻 1号 1966
「授業研究をどうすすめるか(座談会)」(柴田他)『教育』 第17巻 12号 1967
「教科教授法の確立と授業の創造」『現代教育科学』 第11巻 2号 1968
「『教育と生活との結合』について」『教育』 第18巻 8号 1968
「子どもの力ヘの信頼と教育の力ヘの信頼」『現代教育科学』 第11巻 8号 1968
「教授学 展開のある授業の分析」(稲垣忠彦と共著)『教育』 第19巻 3号 1969
「教科の現代化による子ども観の変革」『現代教育科学』 第12巻 9号 1969