オリター
オリターの活動は大学によって異なり、基本的に新入生を援助することに変わりはないが、オリター自身の考えや大学側の方針によって変化する。大学という新しい環境下で不安を覚える新入生のために、まず新入生と仲良くなることから始めていくことが多い。履修相談や勉強のサポートなど、大学のオリターによって活動が広がったり、より専門的であったりする。
日本の大学におけるオリターの発祥は立命館大学(京都市)。同大学では1960年代から学生自治会が新入生に対し、大学での学習方法や下宿の探し方など、充実した学生生活をおくるためのアドバイスをするなどの活動を始め、大きな役割を果たすようになった。ほぼ同じ時期に同大学は1年次を対象に小人数クラスによる「基礎演習」を導入。そこへ、オリターが参加するようになった。その結果、1年生は上級生との絆が深まり、授業に積極的に参加するようになるなど、教育効果が上がることが確認された。同大学では学生同士が互いに教え、学び合い成長する在り方を「ピア・エデュケーション」と位置づけ、90年代にオリターを学内の教育支援制度として、正式に位置づけた。 。