マイケル・ラム
なぜなら、子どもの精神的な適応は、家族の構造とは無関係に、上記の要因だけで決まるからである」。
ラム教授は、離婚が子どもの発達にマイナスの影響を及ぼす要因として、次の5つを挙げている。(1)非同居親と子どもとの親子関係が薄れること、(2)子どもの経済状況が悪化すること、(3)母親の労働時間が増えること、(4)両親の間で争いが続くこと、(5)単独の養育にストレスがかかること。またラム教授は、「別居親が子どもと単に遊ぶだけでは子どもの予後は改善されず、子どもに関与する中で父親としての役割を果たさなければならない」と述べた。
「子どもが、父親と面会交流で娯楽をするだけでは不充分である。子どもが社会性を身につけ、精神発達を遂げるには、子どもの宿題、部屋の掃除、礼儀正しい振る舞い、決まった時間に就寝すること、学校の準備をすることなどについての議論から、父親を除外しないことが必要である」と述べた。
「水曜の夜の食事と隔週に2泊3日の面会交流では、親子が1週間も会わないことによる弊害が生じ、親と子の関係が疎遠なものになる。学校の有る日も無い日も、子どもの昼の活動も夜の活動も、全ての年齢の子どもにとって、重要な意味がある。2人の大人が、子どもの「親」であり続けて子どもと暖かい関係を維持するためには、子どものいろいろな場面で、恒常的に頻回に子どもと接することが必要である。Braverは、学校のない時間のうち、少なくとも3分の1を、非同居親と過ごすことが必要であると述べている」。