ふしづくりの音楽教育
そして、わらべ唄あそびが拍の流れに乗る力を育てるために極めて有効であるとしている。また、山本弘は著書の中で「国楽の創設」という主張をしているが、わらべ唄あそびを単に、拍の流れに乗る力をつけるための手段にするというよりも、西洋音楽一辺倒だったそれまでの日本の音楽教育体系を批判し改善するために、重要視している。後に、ふしづくり一本道の段階表にも、0段階として、わらべ唄あそびを導入している。
山本弘は、初期の段階では、生きた音楽を記号に分解して指導するのではなく、「○○○V」を最小の音楽ことばとして指導するように述べている。
ふしづくりの音楽教育では、聴くことが一貫して重要視され、特に初期の段階では、文字や楽譜を介さないで、たくさんの曲(具体的には、年間100曲以上)を覚えて歌ったり、ふしづくり一本道に示された音楽あそびや、わらべ唄遊びを行いながら、徐々に階名や表現など、記号の指導をしていくようにするとされている。