ブラッセル日本人学校
廣瀬(2006)の報告によると、在籍児童生徒の37%がベルギー又は他の国の現地校に通学した経験を持つ。在籍児童生徒のベルギーの滞在期間は3年未満が圧倒的に多く、2000年ごろからは滞在年数も短くなる傾向にあるという。小学部高学年や中学部になるに連れ、在籍児童数は減少する特徴がある。また、低学年児童にはベルギーで幼稚園在籍経験を持つ児童が多い。また、保護者の出身県は愛知県が圧倒的に多い。元ブラッセル日本人学校教頭の報告によると、ビジネスなどの目的でベルギーに家族を帯同して赴いた海外駐在員は多くが2,3年で帰国する短期滞在者であり、ブラッセル日本人学校の児童の多くが生活に慣れたころには帰国する。他方で、駐ベルギー日本大使によると、永住者を含む長期滞在者はベルギー人男性と結婚した日本人女性が多い。ブラッセル日本人学校補習校(土曜学校)に通う児童の半数は、そうした日本人女性の子どもたちである。その他、ベルギーで会社を経営する日本人なども含む長期滞在者の子どもたちの多くは現地校に通学する。ブラッセル日本人学校補習校は、そのような子どもたちが日本的な教育を受ける機会を提供している。
ブラッセル日本人学校(英語: The Japanese School of Brussels a.s.b.l.; 略称: JSB)は、ベルギーの首都ブリュッセルのオーデルゲムにある日本人学校。小学校と中学校に相当する授業を行っているベルギー唯一の日本人学校である。同校の校舎を利用して「ブラッセル日本人学校補習校」(英語: Japanese Supplementary School of Brussels)という現地の生徒に向けてのの補習授業を毎週土曜日限定で開講している。
ブラッセル日本人学校の存在は、学齢期の児童を育てる日本人家庭が居住先を決める際に学校周辺エリアを選択する動機のひとつになっている。これは統計上も裏づけがあり、例えば2013年に発表されたデータは、ベルギー在住の日本国籍人の約半数がブリュッセルに住み、特にオーデルゲム地区に集中していることを報告する。『日本人とヨーロッパ――経済的文化的衝突』(The Japanese and Europe: Economic and Cultural Encounters)の著者、Marie Conte-Helm は、本校が「地域に住む日本人にとっての中心としてふるまう」と描写する。 『現代日本の交渉アイデンティティ――帰国子女を一例として』(Negotiating Identity in Contemporary Japan: The Case of Kikokushijo)の著者、彭靜蓮(Chin Ling Pang, ピン音: Péng Jìnglián)は、本校を「ブリュッセルにおける日本人コミュニティの縮図として機能する」と描写する。