児童向けウェクスラー式知能検査
つまり、子供や大人の診断はIQだけに基づいて行うべきではなく、面談、医師による診断、親からの報告、その他の検査なども考慮して行うべきである。認知能力試験は、他の検査や他の情報源を合わせた検討、問題に対する他の説明、併存する問題の発見、適切な分析や扱いが単一の概要IQスコアだけに依存することを避けるように取られた時の豊富な情報源によって除外することができる。
WISCは子供の知性と学校における振る舞いとの間の不一致を示すのに用いることができる(この検査を用いた時、学校の心理士が困るのがこの不一致である)。臨床的設定において、学習生涯は知能指数と達成度検査(ウッドコック・ジョンソン IIIまたはウェクスラー個別達成度テスト(英語版) II)の得点を比較することにより診断できる。もし子供の達成度が(WISC-IVなどの知能検査から得られる)知能機能水準から期待されるよりも低かった場合、学習障害があるかも知れない。WISCの各補助検査は、人の心の複雑さを理解し、学習障害の診断に使えると信じる心理学者や研究者もいる。
その結果、WISCは知的な突出性、学習障害、認知の強さや弱さを特定する評価群の一部として使える。適応行動分析システムII(ABAS–II; Harrison & Oakland, 2003)と子供の記憶度(CMS; Cohen, 1997)など他の尺度も合わせて考慮すると、その臨床的有用性は向上する。
WISCはウェクスラー知能検査の一種で、16歳以上にはウェクスラー成人知能検査(Wechsler Adult Intelligence Scale、WAIS)、3歳から7歳3か月まではウェクスラー就学前幼児用知能検査(英語版)(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence、WPPSI、ウィプシー)を用いる。これら検査の適用年齢には多少の重複があり、5歳からWPPSIーIII(2018年12月22日販売) 7歳3カ月の子供は、WPPSIでもWISC-IVでも適用できる。同様に16歳0ヶ月から16歳11ヶ月の子供はWISC-IVまたはWAISで検査することができる。この場合、両方の検査を行うと異なる床効果(英語版)と天井効果(英語版)が得られ、子供の能力と弱点をより良く理解できる。つまり、精神的な発達遅延を持つ16歳の子供に対してWISC-IVで検査すると、子供が持つ知識の最低水準を知ることができるかも知れない。
WISC-IVは15種類の下位検査で構成されていた。そのうち10種類については前バージョン(WISC-III)の一部を構成していたものである。5種類の新検査は3つの主検査(絵の概念 Picture Concepts、文字・数字の整列 Letter-Number Sequencing, 行列推理 Matrix Reasoning)と2つの補助検査(仲間外れの絵の推理、共通概念の推理 Cancellation and Word Reasoning)で構成されていた。