マイケル・アップル
Ideology and curriculum. 25th anniversary 3rd edition. New York: Routledge, 2004.
The state and politics of education. New York: Routledge, 2003.
Official knowledge: Democratic knowledge in a conservative age. 2nd edition. New York: Routledge, 2000. 野崎与志子、井口博充、小暮修三、池田 寛訳『オフィシャル・ノレッジ批判――保守復権の時代における民主主義教育』東信堂、2007年
Cultural politics and education. New York: Teachers College Press, 1996.
ジェフ・ウィッティ、長尾彰夫共著『カリキュラム・ポリティックス――現代の教育改革とナショナル・カリキュラム』東信堂、1994年
池田 寛、長尾 彰夫編『学校文化への挑戦――批判的教育研究の最前線』東信堂、1993年
The Curriculum: Problems, Politics, and Possibilities (Edited with Landon Beyer). Albany: State University of New York Press, 1988.
Teachers and Texts: A Political Economy of Class and Gender Relations in Education.
マイケル・W・アップル(Michael W. Apple、1942年8月20日 - )は、教育と権力、文化政治、カリキュラム理論・研究、批判的教育学、そして民主的学校の開発を専門とする教育理論家である。
アップルは現在、ウィスコンシン大学マディソン校教育学部のカリキュラム・教育・教育政策研究ジョン・バスコム(John Bascom)名誉教授で、1970年から2018年まで同校で教えた。1970年にコロンビア大学のティーチャーズカレッジで博士号を取得する前、アップルは出身地であるニュージャージー州の小・中学校で教えた。また、そこで教員組合の会長も務めた。30年以上にわたり、アップルは世界中の教育者、労働組合、反体制派、および政府と協力し、教育政策と実践の民主化に取り組んできた。