教科
「教科」の起源は古代ギリシャの 「三学四科(術)」からなる「七自由科」とされ西欧の教科の原型になった。
もともと西欧では大学さらに大学へ入るための学校が設置され、学者が教える学問として、または、大学に入って学問を学ぶ素養を身につけるため「教科」の概念が発明された。しかし、近代になり世俗国家が学校(近代学校)を制度化すると、学校は学問的要請とは異なる社会的要請(特に国家的要請)という公教育独自の性格をもつようになり、国語、歴史、自然科学、家庭や職業に関わる技術や工学など実学的教科が加えられるようになった。また近代学校のカリキュラムの教科は、本来の学問の体系とは異なる学習者の経験(心身の発達)を含めたものに変化し、教科名に「初歩」や「活動」といった語句を含むものもみられるようになっている。
フランスでは基礎学習期(保育学校年長・小学2年)の教科として
「言語の修得」
「共に生きる」
「数学」
「世界の発見」
「外国語または地域語」
「芸術教育」
「体育・スポーツ」
が設定されている。
また、深化学習期(小学3年 - 小学5年)の教科として
「言語の修得」
「公民教育」
「文学・人文教育(文学・文法・外国語または地域語・歴史・地理・集団生活(討議)に細分)」
「科学教育(数学・実験科学・テクノロジーに細分)」
「芸術教育(音楽教育、視覚芸術に細分)」
「体育・スポーツ」
が設定されている。