スディルマン
これらの武器の多くは後にスディルマンのBKR隊により使用され、インドネシア国内でも有数の良装備を有する部隊となった。余った武器は他の大隊へと渡された。
新たな独立国家は未だ職業軍人による軍隊を有していなかったため、1945年10月5日、スカルノは人民安全保障軍(Tentara Keamaanan Rakjat、TKR、現在ではTentara Nasional Indonesiaとして知られている)を創設する法案を発した。ほとんどの将校は以前のKNILの将校であったが、一方で一般兵士はほとんどが郷土防衛義勇軍と兵補により構成されていた。大統領令により陸軍総司令官とされたスプリジャディが名乗り出ることはなく、参謀長のウリプ・スモハルジョ(英語版)中将が暫定総司令官を務めることとなった。同年10月、イギリス率いる部隊はスマランに到着して日本軍部隊の武装解除とオランダ人捕虜の本国送還を行った後、マグランへと南進した。イギリスが本国へ送還となったオランダ軍捕虜に対し武装を施し始めマグランに前哨基地を作る準備をしているように見えたため、スディルマンはイスディマン中将指揮のもと自分の部隊を派遣し彼らを追い払うよう指示した。作戦は成功し、ヨーロッパの兵士たちはマグランとスマランの中間に当たるアンバラワまで撤退した。10月20日、ウリプがジャワ島を異なる軍事区分へと分割すると、スディルマンは5区の司令官となった。
1945年11月12日、軍高官による最初の会合が開催され、スディルマンは2回の投票の後、3回目の投票で軍の総司令官に選出された。3回目の投票では、ウリプが21票を獲得した一方でスディルマンは22票を獲得した。
スディルマンは信心深い子供であり、常に定刻に礼拝を行っていた。彼はアザーン及びイカーマ(英語版)においてすぐに信頼を得た。7歳の時、スディルマンは現地民のための学校(hollandsch inlandsche school)へと入学、そこでは平均的な生徒であった。生活するには十分であったものの、家族は裕福とはいえなかった。分区長の任期中、コクロスナリョには十分な蓄えはなく、チラチャプで彼はシンガーミシンの販売を行っていた。
学校の5年次、スディルマンは学業を辞めることを申し出た。これには、彼が政府運営の学校で嘲笑を受けていたことが関係していた。。この要求は最初拒否されたが、スディルマンは7年時にタマン・シスワ(英語版)が運営する中学校へと転校することとなった。8年時、タマン・シスワ中学校が登録を行っていなかったことが発覚して非認可学校条例の下に廃校になった後はウィロトモ中学校へと転校した。ウィロトモでスディルマンの教師を務めた人物の多くはインドネシアの民族主義者であり、このことはオランダ植民地支配に対するスディルマンの視点に影響することとなった。スディルマンは学校で勤勉に学習した。彼の教師であったスワルジョ・ティルトスポノは後に、スディルマンはクラスで1学期の内容を学習していた時すでに2学期の内容を学習していたと回想している。
92–95.
↑ Said 1991, p. 99.
↑ Imran 1980, p. 57.
↑ Adi 2011, pp. 97–99.
↑ Imran 1980, p. 58.
↑ Adi 2011, pp. 100–101.
↑ Imran 1980, p. 61.
1 2 3 4 Adi 2011, pp. 102–105.
↑ Imran 1980, p. 62.
↑ Imran 1980, p. 64.
↑ Setiadi & Yuliawati 2012, p. 28.
↑ Adi 2011, pp. 106–107.
↑ Imran 1980, p. 65.
1 2 3 Adi 2011, pp. 108–110.
↑ McGregor 2007, p. 138.
↑ Imran 1980, p. 74.
↑ Said 1991, pp. 126–127.
↑ Said 1991, pp. 116–118.
↑ Imran 1980, pp. 75–80.
↑ Sardiman 2008, p. 199.
↑ Setiadi & Yuliawati 2012, p. 47.
↑ McGregor 2007, p. 129.
↑ Jakarta City Government, Oerip Soemohardjo.
1 2 Imran 1980, pp. 82–83.
↑ Said 1991, p. 122.
1 2 Sardiman 2008, p. 203.
1 2 Imran 1980, p. 84.
1 2 3 KR 1950, Pak Dirman Istirahat.
1 2 3 4 5 6 KR 1950, Perdjalanan Terachir.
スディルマン(ラテン文字:SudirmanまたはSoedirman、1916年1月24日 - 1950年1月29日)は、インドネシアの軍人である。スディルマンはインドネシア独立戦争においてインドネシア軍を最高司令官として率いた人物であり、インドネシアでは広く尊敬され続けている人物である。スディルマンは1916年にオランダ領東インドのプルバリンガで生まれた後、プリヤイ(英語版)(貴人)であった叔父に養子として引き取られた。1916年に家族とともにチラチャプへと引っ越すと、スディルマンは勤勉な学生として成長した。彼はイスラム組織ムハマディヤが運営するスカウトプログラムなどの課外活動にも非常に積極的であった。中等学校在籍時、スディルマンはリーダーシップとグループ組織化の技能を示し、イスラム教への献身的な態度からコミュニティ内で尊敬されるようになった。教育大学を退学した後の1936年、スディルマンは教師として働き始め、後にムハマディヤが運営する小学校の校長となった。スディルマンは他にもいくつかのムハマディヤ計画に参加しており、1937年にはムハマディヤ青年隊の隊長となった。1942年に日本がオランダ領東インドを占拠した後、スディルマンは教師を続けた。1944年、スディルマンは日本主導で結成された郷土防衛義勇軍(PETA)にバニュマス大隊長として参加した。大隊長として、スディルマンは僚友の兵士による反逆を鎮圧したが、後にボゴールに拘留された。
1945年8月17日にインドネシアが独立を宣言すると、スディルマンは拘留場から開放され、スカルノ大統領と面会するためジャカルタへと向かった。
この境界は1948年1月17日にレンヴィル協定で形成されたものであった。これはアミル・シャリフディンにより首相として署名がされていた。一方、シャリフディンは軍の合理化を始め、部隊数の削減を行った。当時通常の軍は350,000人の兵士から成り立っており、さらに47,000人を超える兵士が「ラスカル」に所属していた。
この計画の中では、大統領令により1948年1月2日に始まった軍の総司令官を解任された。スディルマンは中将に降格となり、一方で空軍総司令官にはスルジャディ・スルジャダルマを総司令官とする意図があった。そのすぐ後、シャリフディンはレンヴィル協定への関与に対し内閣不信任決議が行われたことで失脚し、新たな首相には合理化計画を推進していたモハマッド・ハッタが就任した。これにより、合理化推進派と反対派のグループによる数ヶ月間に渡る討論が行われることとなった。スディルマンは計画に反対する数多くの古参の司令官を含む兵士の結集や運用を任されることとなった。スディルマンは1946年6月1日に正式に総司令官に再度着任し、合理化の命令をうまく無効にしていった。スディルマンは彼の副官としてアブドゥル・ハリス・ナスティオン大佐を選んだが、中将のままであった。
合理化計画が次第に縮小する中で、シャリフディンは東ジャワのマディウンでプロレタリア革命を起こすためインドネシア社会党やインドネシア共産党、全インドネシア労働組織組合の会員から兵士の結集を始め、革命行動が1948年9月18日に実行に移された。
脚注
1 2 3 4 Adi 2011, pp. 1–2.
↑ Imran 1980, p. 1.
↑ Imran 1980, p. 3.
1 2 Imran 1980, p. 4.
↑ Sardiman 2008, p. 7.
1 2 3 Adi 2011, p. 3.
↑ Sardiman 2008, p. 12.
↑ Sardiman 2008, pp. 14–15.
1 2 Sardiman 2008, pp. 16–17.
1 2 Imran 1980, p. 10.
1 2 3 Adi 2011, p. 4.
↑ Sardiman 2008, p. 18.
↑ Sardiman 2008, pp. 20–21.
1 2 Adi 2011, p. 6.
↑ Adi 2011, p. 5.
↑ Sardiman 2008, p. 73.
↑ Sardiman 2008, p. 28.
↑ Sardiman 2008, p. 22.
↑ Adi 2011, pp. 7–9.
↑ Sardiman 2008, p. 39.
↑ Sardiman 2008, p. 46.
↑ Sardiman 2008, pp. 48–49.
↑ Sardiman 2008, p. 74.
1 2 3 4 Adi 2011, pp. 10–13.
1 2 Imran 1980, p. 15.
↑ Tjokropranolo 1992, p. 326.
↑ Sardiman 2008, p. 76.
↑ Adi 2011, p. 14.
↑ Sardiman 2008, pp. 80–83.
↑ Sardiman 2008, p. 84.
↑ Sardiman 2008, pp.
ウィロトモを卒業した後、スディルマンはムハマディヤが運営するスラカルタの教育大学で一年を過ごした。しかし、学資不足から後に退学した。1936年、スディルマンはムハマディヤが運営する小学校で教師として働くためチラチャプへと戻り、ウィロトモで恩師による訓練を受けた。同年、スディルマンはかつての同級生で富豪のバティック商人ラデン・サストロートモジョの娘であったアルフィアと結婚した。結婚後、スディルマンはチラチャプにある義兄の家で暮らす事となり、生家への入金が可能となった。スディルマンはアーマド・ティダルウォノ、ムハマド・テグ・バンバン・チャージャディー、トーフィク・エフェンディという三人の息子と、ディーディー・プラプティアステューティー、ディーディー・スツィアティー、ディーディー・プジャーティー、ティーティー・ワージュティー・サチャニンルムという4人の娘をもうけた。
教師として、スディルマンは生徒に対しイスラム教の預言者の生涯や伝統的なワヤン・クリ(影絵芝居)の物語から例を引いて道徳を教えた。彼の生徒の一人は後に、スディルマンは公平であり、ユーモアや民族主義を授業に交えながら教育を行う熱心な教師であり、生徒からの人気につながっていたと回想している。
一方、シャフリルは連合軍との交渉を行っていた。1946年10月7日、シャフリルと前オランダ首相(当時)のウィム・スヘルメルホルン(英語版)は停戦に向けた調整を行うことで合意した。会合はイギリスの外交官マイルズ・ランプソンによる調停で進んでおり、スディルマンも同席した。彼はジャカルタへの特別列車に乗り、10月20日に出発した。しかし、オランダ軍の部隊がスディルマンと側近が武器を装備してジャカルタへ入ることを拒否すると、スディルマンはそのような命令は破廉恥であると感じ、ジョグジャカルタへ引き返すよう命じた。オランダ軍は目的を誤解していたとして謝罪した。スディルマンは10月下旬に別の列車に乗り、11月1日にジャカルタのガンビル駅に到着、彼は大群衆から歓迎を受けた。ジャカルタでの会合により11月15日、リンガジャティ協定の起草が行われた。インドネシアの民族主義者による強い反対があったものの、協定は1947年3月25日に批准された。スディルマンはこの協定はインドネシアの利益にとって有害なものであることに気づいて反対していたが、自身に対する命令に義務的に従うべきだと考えていた。
1947年初頭、リンガジャティ協定が比較的平穏のうちに発効されると、スディルマンは様々な「ラスカル」でTKRを統合する作業を始めた。委員会の一部として、スディルマンは軍の再構築を開始した。1947年5月に大筋で統合合意に達し、1947年6月3日にインドネシア国民軍(Tentara Nasional Indonesia、略称:TNI)が設立された。