橋本創一
「幼児期・児童期の定型発達児における視空間性ワーキングメモリの発達に関する基礎的研究」(共著)(『学校教育学研究論集』 30, 75-82, 2014年)
「生徒指導・教育相談・特別支援教育における実践研究の動向と課題」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 13(1), 37-42, 2014年)
「小学校特別支援学級教師の指導を巡るニーズ」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 13(1), 7-11, 2014年)
「知的障害特別支援学校の体育・スポーツ指導における体力・運動能力調査の実際と課題」(共著)(『発達障害研究』 日本発達障害学会機関誌 36(2), 196-208, 2014年)
「発達障害者の生涯発達とワーキングメモリ」(『老年精神医学雑誌』 25(5), 536-542, 2014年)
「発達障害のある児童生徒の学校適応を考える」(共著)(『教育と医学』 62(4), 304-312, 2014年)
「障害福祉サービスにおける成人期知的・発達障害者の支援ニーズに対する支援内容・方法に関する研究 TRUSTIAを用いた分析をもとに」(共著)(『発達障害研究』 日本発達障害学会機関誌 36(1), 65-76, 2014年)
「障害福祉サービスにおける成人期ダウン症者の退行による支援ニーズにあわせた支援内容・方法の検討 -アルツハイマー病による精神疾患退行の事例」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 12(2), 65-73, 2013年)
「発達障害と展望記憶に関する研究動向」(共著)(『発達障害研究』 日本発達障害学会機関誌 35(4), 390-402, 2013年)
「ダウン症児の運動能力の発達特性 -学齢期の基礎的運動能力の特徴と乳幼児期の運動発達と学齢期の運動能力の関連性について」(共著)(『心身障害学研究』 18, 87-97, 1994年)
「学齢期および青年期ダウン症児・者の適応行動の特徴」(共著)(『心身障害学研究』 16, 111-116, 1992年)
「ダウン症幼児のコミュニケーション行動の発達 -母子遊び場面における相互交渉の分析」(共著)(『心身障害学研究』 15(2), 53-62, 1991年)
「ダウン症幼児の仲間との相互交渉の発達 1卵性双生児事例の縦断的検討」(共著)(『心身障害学研究』 15(1), 47-52, 1990年)
「青年期ダウン症者の知的特性 -田中ビネー知能検査法による検討」(共著)(『心身障害学研究』 14(2), 1-10, 1990年)
「精神遅滞幼児の母子遊び場面における相互交渉の分析」(共著)(『心身障害学研究』 14(1), 53-60, 1989年)
「地域で生活するダウン症者の身体的・精神的問題と早期老化」(共著)(『心身障害学研究』 14(1), 37-43, 1989年)
「1卵生双生児ダウン症児の縦断的研究」(共著)(『心身障害学研究』 13(2), 115-122, 1989年)
「超早期教育を受けたダウン症児の知的特性 -田中ビネー知能検査法による検討」(共著)(『心身障害学研究』 13(1), 17-25, 1988年)
「超早期教育を受けたダウン症児の発達特性 -津守式乳幼児精神発達検査法による検討」(共著)(『心身障害学研究』 12(1), 35-44, 1987年)