川上康則
『〈発達のつまずき〉から読み解く支援アプローチ』学苑社, 2010.9
『こんなときどうする?ストーリーでわかる特別支援教育の実践 ケーススタディからのアプローチ』学研プラス, 2016.12
『発達につまずきがある子どもの輝かせ方 ライブ講義 通常の学級の特別支援教育』 (特別支援教育サポートBOOKS) 明治図書出版, 2018.9
『子どもの心の受け止め方 発達につまずきのある子を伸ばすヒント』光村図書出版, 2020.3
『教室マルトリートメント』東洋館出版社, 2022.4
『発達支援実践塾 開けばわかる発達方程式』木村順,加来慎也, 植竹安彦共編著, 発達障害臨床研究会 著. 学苑社, 2014.3
『授業のユニバーサルデザインを目指す「安心」「刺激」でつくる学級経営マニュアル すべての子どもを支える教師の1日』桂聖,村田辰明編著, 授業のユニバーサルデザイン研究会関西支部共著. 東洋館出版社, 2014.3
『特別支援教育がわかる本 2 通常学級でできる発達障害のある子の学習支援』編 ミネルヴァ書房, 2015.3
『気になる子の体育 つまずき解決BOOK 授業で生かせる実例52』 (教育ジャーナル選書)阿部利彦監修, 清水由,小島哲夫共編著. 学研教育みらい, 2015.8
『発達障害のある子どもの国語の指導 どの子もわかる授業づくりと「つまずき」への配慮』石塚謙二,名越斉子,冢田三枝子共編. 教育出版, 2015.12
『発達の気になる子の学校・家庭で楽しくできる感覚統合あそび』 (発達障害を考える 心をつなぐ) 監修.