地理教育
「公民的資質の基礎を養う」という目標を掲げる。 地理は社会科の一分野(地理的分野)として捉えられる。
内容は世界と日本の諸地域学習が中心。
世界と日本の地域構成
地域の規模に応じた調査
世界と比べてみた日本
中学校では1・2年生の授業で「国民の地理1」・「国民の地理2」としてトルコおよび近隣諸国の自然環境・経済・地誌を学ぶ。高等学校では1987/1988年のカリキュラム改訂により普通科高校の1年生のみ地理が必修で自然地理を学習することになり地理の履修率低下が指摘されるも、1991/1992年の改訂で単位制が導入され、履修率はさらに低下したと推察されている。
小学校4年生 - 中等学校の7年間を通じて、地理概説と地誌の循環教育が行われる。
フランスでは地理と歴史は相互補完的なものと認識されており、大学レベルでは地理学を専攻する者は、副専攻が歴史学となる。日本と同じく地理歴史科で1つの教員免許であり、1990年の教員免許状取得者の85%が歴史学専攻であったが、歴史学専攻者でも地理を教える意欲は高い。ただし、歴史学専攻者は自然地理学の指導時間数が少ない傾向がある。
地理に対する学問的な評価は高い方である。