クラレンス・ペリー
2年間にわたるスタンフォード大学の学生から教育を開始、1899年にコーネル大学で学業を終え、1901年に博士取得時、結婚して娘が一人いた。 1904年までコロンビア大学の教員として大学人を続ける。その後、1904年から1905年までプエルトリコのポンセ高校の校長を務めていたが、1908年から1909年まで、米国移民委員会のための特別なエージェントとなった。 コロンビア大学時代から社会福祉と教育問題について、ロチェスターを中心にソーシャルセンター運動とともに1910年代に盛んに行われるコミュニティセンター運動に従事。この運動はタウンミーティングや公開講座、夜間レクリエーションセンターなどのセツルメント運動から発展し、おもに都心部や郊外地に済む中産階級を主とした運動体である。
1912年の夏の間はニューヨーク大学で講師を務めていた。
1909年からラッセル・セージ財団の研究員に招かれ、レクリエーション部門のアソシエイトディレクターとして1937年に65歳で退職するまで勤務し研究に勤しむ。また1912年から財団の住宅供給子会社が開発したフォレストヒルズガーデンに住む。1921年から、財団が企画したニューヨーク大都市圏広域地方計画及び市レクリエーション調査委員会のプロジェクトが始動し、1922年から7年間に渡り、スタッフの一員として参加。その成果は全10巻にもおよぶ報告書として刊行されるが、ペリーは近隣住区と地域生活についての彼の初期のアイデアを策定し、報告書の第7巻第一論文、ニューヨークとその周辺地域の調査 、近隣とまちづくり(ニューヨーク広域地方計画、1929年と機械時代のニューヨークのための住宅 、NY: ラッセル・セージ財団、1939年)として掲載されている。