学業不正
ISSN 0260-2938.
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↑ 学生の窓口編集部 (2016年5月6日). “今ではシステム的に不可能?! 「代返」頼んだことがある現役大学生の割合は......”. マイナビ 学生の窓口. マイナビ. 2021年10月24日閲覧。
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19世紀後半に、米国現代語学文学協会やアメリカ心理学会が設立され引用の標準的方法が確立・普及していったが、それ以前は、盗用は普通に行なわれていた。
米国では、19世紀後半から20世紀初頭、大学は、カンニングを不正だとみなしていなかったので、学生は広範囲にカンニングしていた。20世紀初頭、3分の2の学生がカンニングしていたと推測されている。学生たちの一部は、学年を越えて、いわゆるエッセー・ミル(essay mills)仲間を作っていた。それは、過去の学期末レポートをファイル化し、提出者の名前を変えるだけで同じ内容のレポートを何度も繰り返し提出できる結託(Collusion)システムだった。しかし、20世紀初頭、米国の高等教育界がメリトクラシー(能力主義社会)に向かうとともに、カンニングは徹底的に禁止されるようになり、学生たちも、カンニングを否定的にとらえるようになった。
日本でも、1905年(明治38年)3月14日の読売新聞に、「カニング」(「カンニング」のこと)は学業不正であると認識されているのに、学生の間で流行っている、という記事がある。
4 (Winter 2002-3), pp. 51-54.
↑ Will, Frederic (1963). “Publica materies”. Arion: A Journal of Humanities and the Classics (Trustees of Boston University) 2: 131-142. http://www.jstor.org/pss/20162879 2014年8月18日閲覧。.
↑ Royal Shakespeare Company (2007) The RSC Shakespeare - William Shakespeare Complete Works, Introduction to the Comedy of Errors, p. 215 quote: while we applaud difference, Shakespeare's first audiences fovoured likeness: a work was good not because it was original, but because it resembled an admired classical exemplar, which in the case of comedy meant a play by Terence or Plautus
↑ Lindey, Alexander (1952) Plagiarism and Originality
学業不正での捏造、改竄は、学生が、自分の宿題、レポート(調査や研究等の報告書や学校で課題として提出する小論文)、申請書などで、データ、図、表、研究結果などを、創作する不正(捏造)、または自分に都合が良いように基準を越えた改変をする不正(改竄)である。
捏造・改竄は、理科(自然科学)で多い。生徒や学生は、実験が「うまく」できたことにするためにデータを改竄する。都合の良い測定点を選び、都合の悪い測定点を除く。適切と思える測定点・数値を捏造する。
参考論文リストは比較的、捏造されやすい。一定数の参考論文リストが要求されるレポートでは特に捏造される。読んでいないのにもかかわらず、タイトルが適切な実在の論文をリストに加える軽度な捏造から、タイトルと著者の両方とも捏造し、あたかも実在するかのような偽論文をリストに加える悪質な捏造まである。
「カラ実験(dry-labbing)」という捏造もある。特に、化学などの理科(自然科学)実験で多い。実験は、確立している法則を確認する作業なので、教員の期待している実験結果が明白である。それで、生徒(学生)は、まず最初に課題と実験内容をよく読み解き、期待される実験結果を予測する。その予測から手順を後戻りする。つまり、期待される実験データを最初に予測し、予測に沿ったデータを作るように実験する。時には、予測データをずらすなどの子細工もする。極端な場合、生徒(学生)は、実際には実験しないでレポートを書いてしまうこともある。いずれの場合も、実験レポートは教員の期待に応える形になり、良い成績がもらえる。日本の高校や大学では、これが学業不正に該当するという認識は、生徒(学生)にも教員にも乏しい。
試験のとき、受験生本人が隠し持ったメモ、または他の受験生の答案を見るなどして答案を作成する不正行為。筆記試験の導入に伴い、世界中で古くから広範に行なわれている最も中心的な学業不正である。原因と防止に関する多くの研究があるが、いまだに充分に有効な対策が打ち出せていない。英語ではカンニングを「cheating」(チーティング)という。日本語の「カンニング」は和製英語である。
世界中でカンニング事件が起こっている。一例を挙げると、2012年5月、米国の名門大学・ハーバード大学のカンニング事件(2012 Harvard cheating scandal)が起こった。政治学の試験で学年の約半数にあたる125名が退学や停学、仮進級処分を受けた。
2014年8月22日閲覧。
↑ 一般論として T. Markus Funk, "Don't Pay for the Misdeeds of Others: Intro to Avoiding Third-Party FCPA Liability," 6 BNA White Collar Crime Report 33 (January 14, 2011) (discussing bribery in the context of the Foreign Corrupt Practices Act)
↑ この本に引用されている Stepchyshyn, Vera; Robert S. Nelson (2007). Library plagiarism policies. Assoc of College & Resrch Libraries. p. 65. ISBN 0-8389-8416-9. https://books.google.es/books?id=OHamIn5dPR8C
↑ Pennycook, Alastair. Borrowing Others' Words: Text, Ownership, Memory, and Plagiarism (1996)201-230 http://www.jstor.org/stable/3588141
1 2 Lynch, Jack (2002) The Perfectly Acceptable Practice of Literary Theft: Plagiarism, Copyright, and the Eighteenth Century, in Colonial Williamsburg: The Journal of the Colonial Williamsburg Foundation 24, no.
Whitley Jr. & P. Keith-Spiegel 2002, p. 35.
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↑ Tim West, Sue Ravenscroft, and Charles Shrader, "Cheating and Moral Judgment in the College Classroom: A Natural Experiment", Journal of Business Ethics 54, no.
カナダの大学の一例としてマニトバ大学を取り上げる。マニトバ大学は学業不正に対する取り組みが優れている。内容や処分は米国の大学と大体同じだが、学業不正のクイズも作成している。
11問あるクイズの1問を例示する。
以下、「ハイ」または「イイエ」で答えなさい。
1. 授業の最初の日にエッセ-の課題名が伝えられた。課題名は、去年、別の授業で書いたのと同じだったので嬉しかった。去年のエッセ-をプリントアウトし、新しい表紙をつけて締切日前に提出した。これは学業不正ですか?
サイトでは、クイズの最後尾をクリックすると、答と説明が別ページに示される。