柴田義松
「「教育課程の評価」こそが必要ではないか」『現代教育科学』 第45巻 2号 2002
「基礎学力の見方・考え方(第1回)再燃する基礎学力論争」『現代教育科学』 第45巻 4号 2002
「基礎学力の見方・考え方(2)学力論の史的展開」『現代教育科学』 第45巻 5号 2002
「学習の個別化と学習集団のあり方」『教育展望』 第48巻 4号 2002
「巻頭論文 「確かな学力」の向上を図るには」『教職研修』 第30巻 9号 2002
「「構造改革」なしに学力低下は防止できない」『現代教育科学』 第45巻 6号 2002
「基礎学力の見方・考え方(3)基礎学力論の展開」『現代教育科学』 第45巻 6号 2002
「基礎学力の見方・考え方(4)戦後「新教育」の基礎学力論」『現代教育科学』 第45巻 7号 2002
「基礎学力の見方・考え方(5)基礎学力=読書算論」『現代教育科学』 第45巻 8号 2002
「基礎学力の見方・考え方(6)学力低下論再燃の原因は何か」『現代教育科学』 第45巻 9号 2002
「基礎学力の見方・考え方(7)読書算はなぜ基礎学力か」『現代教育科学』 第45巻 10号 2002
「基礎学力の見方・考え方(8)読書算はなぜ基礎学力か(2)」『現代教育科学』 第45巻 11号 2002
「基礎学力の見方・考え方(9)読書算はなぜ基礎学力か(3)」『現代教育科学』 第45巻 12号 2002
「<提言>読み・書き・話す技術で授業を変える」『授業の研究』 第153巻 2002
「基礎学力の見方・考え方(10)数・量体系の認識と教育」『現代教育科学』 第46巻 1号 2003
「教育内容・教科書・教育改革」『人間と教育』 第38号 2003