上野直樹
1950年、北海道に生まれる。北海道大学教育学部を卒業後、東京大学教育学研究科にて修士号および博士号を取得。1978年に、国立教育研究所(現在の国立教育政策研究所)初等中央教育研究部初等中等教育部研究官に着任し、同研究所で研究活動を展開する。その後、2003年に、武蔵工業大学(現在の東京都市大学)に着任し、後進の指導にあたった。
1990年代に、ルーシー・サッチマンおよび、ジーン・レイヴ、レイ・マクダーモット、チャールズ・グッドウィンらとの交流を通して、状況的学習論を基軸とした研究者らのコミュニティを形成した。
2000年代には、活動理論、エスノメソドロジー、アクターネットワーク理論へとそのネットワークを拡張し、個人による知識や技能の獲得としてではなく、コミュニティのメンバーや人工物との関係を形成していく過程として「学習」を捉える視点を定着させた。この時期に研究コミュニティで行われた研究成果は、「状況論的アプローチ」シリーズにまとめられている。
上野は、2000年代後半から、Web2.0や、拡張現実(AR)といった新しい技術による社会的関係の再構築に関心を寄せ、制度的な組織やコミュニティを超えて広がる野火的活動(wildfire activities)や、資本主義的な商品経済の枠組みには収まりきらない労働の交換、知識の交換を自ら組織していった。