通知表
指導要録に学籍簿の性格を持たせるように文部省が「通達」を出した。このときの通達には子どもの成績を比較しランク付けして評価するという「相対評価」が持ち込まれた。
割合は「5」が7%、「4」が24%、「3」が38%、「2」が24%、「1」が7%となるように評価され、40人学級では「5」は最大3人だった。「2」が多い状態を「アヒルの行列」と呼ぶことも。相対評価は機械的で、児童や生徒の努力が報われないと批判があり、後の絶対評価への変更につながる。