懸川武史
分担執筆者 懸川武史 他抽出不可「”ウリ部分”をつける新しい教員研修」明治図書「学校マネジメント」45巻4号,45巻6~8号,45巻10号,45巻12~15号,46巻1~3号,2006年(4月)~2007年(3月), 各号74頁~75頁
分担執筆者 新井肇 懸川武史 長島明純 中村豊 バーンズ亀山静子「第1章-1教育学と学校臨床心理学」「第2章-2生徒指導に活かす」編者 伊藤美奈子 相馬誠一 サイエンス社『グラフィック学校臨床心理学』,2010年,2頁~18頁,66頁~86頁
分担執筆者 懸川武史 他抽出不可「ピア・サポートによるいじめ予防」編者 今井五郎、嶋﨑政男、渡部邦雄 第一法規 学校教育相談の理論実践事例集 いじめの解明 追録第60~61号,2012年, 17頁(抜き刷り)
分担執筆者 相馬誠一 佐藤節子 懸川武史『いじめの予防 5ピア・サポート活動によるいじめ予防』「入門いじめ対策」学事出版,2012年、77頁~82頁
分担執筆者 懸川武史 他抽出不可「教育モデルとしてのピア・サポート」編者 能智 正博日本精神衛生会 心と社会No15143巻5号,2013年30頁~36頁
157-168
音山若穂・懸川武史・久保田純一・市村武文 『対話型アプローチによる特別活動の実践の試み -教職大学院「特別活動の課題と実践」を通して-」 群馬大学教育実践研究 31,2014年(3月),pp.185-196
古屋健 音山若穂 懸川武史『心理教育的集団リーダーシップ訓練の試み(5)-自記式評定尺度による訓練効果の評価」 立正大学心理学研究年報5,2014年(3月),pp.27-36
音山若穂 古屋健 懸川武史『心理教育的集団リーダーシップ訓練の試み(6)-AIミニ・インタビューによる授業・研修プログラム試案」 立正大学心理学研究所紀要12,2014年(3月),pp.65-75
懸川武史 加藤涼子『学びのユニバーサルデザインによる授業デザイン」 群馬大学教育実践研究33,2016年(3月),pp.179-188
音山若穂 古屋健 懸川武史『心理教育的リーダーシップ訓練の試み(7)-看護実習指導者研修における実践と協同作業の認識との関連」 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編,66, 2017年(3月),pp.221-230
小野澤清楓・懸川武史・音山若穂『オリエンテーリングを活用した中学生のピア・サポート活動の一実践」 教育実践研究 34,2017年(3月),pp.167-176
橋本麻理香・音山若穂・懸川武史『「道徳科」における道徳教育デザインの検討-学習プロセスによる教育実践を通して-」 群馬大学教育実践研究 35,2018年(3月),pp.