ジェーン・エリオット
スティーブン・アームストロングは、エリオットの教室に到着した最初の子供だった。(マーティン・ルーサー・キング・ジュニアについ)彼は「なぜ彼らはその王を撃ったのですか?」と尋ねた。クラスの残りの子どもたちが到着した後、エリオットは彼らに、黒人の男の子または女の子だったとしたら、どんな感じだろうか尋ねた。 彼女はクラスに、差別というのは自分で体験しなければ理解するのは難しいだろうと説明し、子供たちにそれを知りたいかどうか尋ねました。子供たちは一斉に「やりた~い」と同意した。彼女は、人種差別がどのようなものになるかを子供たちに示すために、肌の色ではなく目の色に基づいてやってみることにした。 演習の初日、彼女は茶色の目の子どもたちを優れたグループということにした。エリオットは青い布の首輪を与え、マイノリティグループを簡単に識別する方法として、茶色の目の生徒に青い目の仲間の首にそれらを巻き付けるように依頼した。彼女は茶色の目の子供たちに、昼食時の二次援助、新しいジャングルジムへのアクセス、休憩時間の5分間などの追加の特権を与えた。茶色の目の子供たちは教室の前に座り、青い目の子供たちは後列に座らされた。茶色の目の子どもたちは、他の茶色の目の子どもたちとだけ遊び、青い目の子どもたちを無視するように指示された。エリオットは、茶色の目と青い目の子どもたちが同じ噴水から飲むことを禁止し、この演習のルールに従わなかったときに青い目の子どもをしばしば非難た。
事実上すべての参加者とシミュレーションファシリテーターがシミュレーションからのストレスを報告した 。 ジョージア大学のトレイシー・スチュアート が 2003 年に行った別のプログラム評価では、白人大学生はアジア系アメリカ人やラテン系の個人に対して有意に肯定的な態度を示したが、アフリカ系アメリカ人の個人に対してはわずかに肯定的な態度を示した。一部のコースでは、参加者は「変化することができない」ことに欲求不満を感じ、代わりに、より敏感であるはずのグループに対して怒りを感じ始めることがある。また、人は攻撃的であることや気分を害されることに対して過敏になるため、不安を引き起こす可能性もある。これらのトレーニング イニシアチブの長期的な成果に対する効果の測定値はあまりよくない。 2003 年の調査では、マードック大学は、人種差別を減らすための成功した戦略のリストに「青い目/茶色の目」運動を含めていない。
人種差別反対の活動家として知られている。1968年、彼女は有名な「青い目茶色い目のワークショップ」を開発し、授業の模様がABCテレビのニュース取材班によって録画され、1970年5月「目の色が巻き起こした嵐」というタイトルのドキュメンタリ番組として全米に放送された。 1985年3月には、エリオットの授業と子どもたちのその後を追った「分離された教室」(Class was Divided)というドキュメンタリ番組が製作され、エリオットは再び注目を浴びた。この番組は、1985年のエミー賞を受賞している。このワークショップは、その時一回限りのものではなく、彼女が在職中は毎年実施された。 エリオットはその後教職を去り、人種差別に対する犯罪がなくなることを願って、全米各地の刑務所や企業でこの試みを行った。彼女は、このワークショップを長年にわたって、様々な国の参加者に実施して、その結果には違いはないという。