三無主義教育
鈴木達治と他の教育学者との違いは、自分の経験や感覚をどのぐらい信じることができたかにあるという。鈴木は他の教育学者が欧米の教育学者の言説を輸入することばかりを仕事としていた時代に、教育学の常識的な見方に縛られることなく、自分の体験をもとにして自分が良いと思ったことを実践するという方針を取った。鈴木は教育学の専門家ではなく、教育の現場にいるからこそ創造性を発揮できたとも言える。一方で、校長のような権力を持った人物が、自分の経験に基づいた教育論を振り回すことは危険なものでもありえるという意見もある。当時の日本の教育学者で鈴木の三無主義教育を広く紹介しようとした者はいなかったという。