藤澤和駿
「中学校社会科における『キーワード作文』を活用した学習モデルの実践研究」『早稲田キャリア教育研究』9巻、70-79頁、早稲田キャリア教育学会、2018年3月25日。
「中学校社会科における社会的・職業的自立を目指した学習モデルの開発研究 (特集 研究論文等)」『進路指導 Career development guidance』92巻1号、23-31頁、日本進路指導協会、2019年3月25日。国立国会図書館。
「中学校社会科における『体験的』な平和教育の実践(令和元年度日本教職大学院協会研究大会におけるポスターセッション)」『2019年度日本教職大学院年報 別冊 実践研究成果集』52-53頁、日本教職大学院協会、2020年3月。
「いま考えたいことを『ことばにしながら考える』非同時双方向型の授業」『早稲田大学教職大学院紀要』13巻、83-84頁、早稲田大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 、2021年3年1日。ISSN 1883-664X。
「総合的な学習の時間における『職場体験』の代替教育活動の開発」『東京都中学校進路指導研究 研究収録』No.22、44-55頁、東京都中学校進路指導研究会、2021年3月31日。
「社会科(地理的分野)における「経験」的な学習の開発(藤澤和駿)」『早稲田キャリア教育研究』13巻、35-42頁、早稲田キャリア教育学会、2022年3月26日。