森口朗
『早期教育は父親が仕切れ』(東洋出版、1997年7月)ISBN 978-4-80967227-9
『偏差値は子どもを救う』(草思社、1999年10月)ISBN 978-4-79420922-1
『大切なことはみんな芸能界が教えてくれる』(扶桑社、2001年2月27日)ISBN 978-4-5940-3082-7
『授業の復権—学校再生の切り札』(新潮新書、2004年3月20日)ISBN 978-4-10-610057-4
『戦後教育で失われたもの—教育崩壊をもたらした「戦後教育」の罪を炙り出す。』(新潮新書、2005年8月20日)ISBN 978-4-10-610129-8
『いじめの構造—教室を蝕むスクールカーストとは何か?』(新潮新書、2007年6月18日)ISBN 978-4-10-610219-6
『教師は生まれかわる—教育現場を変える新しい考え方』(幸福の科学出版、2007年6月30日)ISBN 978-4-87688-577-0
『日教組—戦後教育を牛耳ってきた組織のカネ・思想・犯罪』(新潮新書、2010年12月17日)ISBN 978-4-10-610397-1
『なぜ日本の教育は間違うのか—復興のための教育学』(扶桑社新書、2012年3月2日)ISBN 978-4-5940-6557-7
小学校時代には低学力児童のための学級(小学校3~4年の時、促進学級)に入っていたことで底辺児童の救済のための生きる体験を持っている。
卒業式や入学式では一人で起立して国歌を斉唱したこともあり、教育での国家観の大切さを主張している。
都立高校在職時に国旗国歌に関して東京都教育委員会の方針を批判して都庁に戻る。
和田秀樹は『いじめの構造』についての書評で、精神科医の立場から「いじめ対処の妥当な解答を与えていて、精神分析の自己愛理論にもかなった名解説である。」と評価した。
後藤和智は『いじめの構造』についての書評で「"スクールカースト"という新しい概念を定義し説明している。」「"いじめ"を社会学、心理学的に捉えるための足がかりとして、極めて貴重な文献に仕上がっている。」「まさに"いじめ学"の入門書といえる」と評価した。
雑誌『SAPIO』2011年2月9・16日号に書籍『日教組』の書評が掲載された。