三河弁
」(この袋の口、縛りますか/縛ってもいいですか) 類語:ゆわく うそをこく【連語】嘘を吐く「おま、うそんこばっかこいとったらだめだら」 うみる【動上一】蒸しあがる うむ(熟む)【動四】(果実が)熟す 「今年の柿はよう熟んどるぞん」 うむす【動四】蒸す うめる【動四】湯の温度を下げる「風呂まだちんちんだもんでうめてから入りんね」 水で薄めるの意 うら【名】後方「車さげるで裏見とって」 えばる【動四】威張る えらい【形】疲れた、きつい、大変だ、(程度が)甚だしい おいでる【動下一】いらっしゃる おいでん【連語】来てください、来てみたら (「おいでなさい」から転じて。動詞「来る」に「りん」を付けて「来(こ)りん」とも。) 「早くおいでん(よ)」 おいなあ【連語】いらっしゃい (「おいでん」と同じ意味だが、若い人はあまり馴染みがない。) おうし/おんし/おし【名】あなた (「お主」から変化したもの) おくれん【連語】ちょうだい、ください 「動詞+て」に続くと「電話しとくれん」等となる。 おこれる【連語】腹が立つ おしょる【動下一】折る おそがい【形】恐ろしい おつけ【名】味噌汁 おっこい【形】きれい、かわいい(幼児語) おっさま/おっさん【名】和尚さん(いずれも「お」にアクセントがある) おっしい【名】お汁 類語:おっつー おっちょい【形】恐い(幼児語、大人は通常おそがいを使う) おっとさん/おっとー【名】お父さん おどける【動下一】驚く、怖がる おとましい【形】もったいない おま【名】お前 「おま、何やっとるだ?」(お前、何やっているんだ?) おんた【名】雄 類例:おんつ
東京方言は三河弁から生まれたのだ、と唱える説がある。かつて江戸時代を築いた徳川家康は西三河の岡崎出身であり、彼やその家臣が江戸へ進出したため、江戸では三河弁が持てはやされ、江戸の言葉に強い影響を与えたというのである。山口幸洋は、関東西部から中部地方東部にかけての中輪東京式アクセントの分布を、徳川武士団の西三河から江戸への移住によるものとしている。
「お書きる」「お寝りる」のような形。最も丁寧で敬意の高い尊敬表現。
自己主張を表すものとして、東三河で「じゃん(か)」、西三河で「がね」を用いる。「じゃん」は元々、西三河にはなかった が、使用範囲を拡大して西三河でも使われるようになり、また東方へ伝播して首都圏方言にも取り込まれた。最近では共通語として定着しつつあるが、元は中部地方で使われていた方言であり、それが戦前に横浜に伝わり、さらに1960年代後半以降、東京でも新方言として使われるようになった。中部地方の中でも愛知県三河地方ではいち早く使われ始めた。1960年代の調査では、老年層では「じゃん」は三河だけで使われ静岡県や長野県にもないが、中学生では愛知県全域から静岡・長野へ広がっていた。「ね」をつけて「じゃんね」、「な」をつけて「じゃんな」とも言う。「じゃん」は共通語化しつつあるが、「じゃんね」という言い回しは全国的には通用しない。
(例)
「俺、今週給食当番じゃんか!」(俺、今週給食当番じゃないか!)
「湖西市ってやぁ、愛知県との県境じゃあん。だもんで、三河弁が話されとるだよ。」(湖西市ってさぁ、愛知県との県境だよね。だから、三河弁が話されているんだよ。)
文の途中でも、文の終わりでも使う終助詞・間投助詞には、「なー」のほか、三河南西部で「なん」が使われる。
ただし、旧尾張国でも海運が盛んであった知多半島においては狭義の名古屋弁の影響が幾分弱く、三河弁に近い方言が残された(→知多弁)。
三河弁の内部も、豊田市を中心とする西三河と、豊橋市を中心とする東三河に分かれる。西三河のアクセントは中輪東京式アクセントだが、東三河は外輪東京式アクセントである。形容詞の連用形は、西三河では音便を使うが、東三河では音便化しない。語彙にも、西三河と東三河でいくつかの違いがある。方言における西三河と東三河の境界線は、蒲郡と大塚の間から、南設楽郡・北設楽郡と東加茂郡の境界(ほぼ、現在の岡崎市・豊田市と豊川市・新城市・設楽町の間)を通る。
三河弁を代表する表現として「じゃん・だら・りん」がよく挙げられる。また東三河は「のん・ほい・だに」と言われる。東三河方言は遠州弁と共通する部分も多い。また、三河全体で「いる」ではなく「おる」、否定の助動詞に「ない」ではなく「ん」を用いる点において西日本方言と共通する。
東三河の特に豊橋や渥美半島などで多用される「のんほい」「だにー」という語彙は、遠州弁と共通であるが、西三河では全く使用されていない。
未然形接続で、四段動詞には「っせる」、一段動詞には「らっせる」が付く(例:書かっせる、寝らっせる)。親しさを含んだ普通の尊敬語で、話し相手にも第三者にも使う。これの変種として、「(ら)っしゃる」「(ら)しゃる」「(ら)さる」がある。