技術科教育
1988年の教育改革法に基づきイギリスの義務教育は5歳~16歳で行われており、4段階に分かれている(詳しくはイギリスの教育を参照)。その4段階11年を通して、必修教科「テクノロジー」がおかれている。
キーステージ3にいたる14歳までは共通の内容を履修させ、その後のキーステージ4で「テクノロジー」・「設計と実現」・「設計と伝達」の3つからの選択となっている。これは、義務教育修了試験(GCSE)の「シラバス」に準じたものであるとみられている。 キーステージ3までは総授業時間数の10%、キーステージ4では5~10%を配当することとされている。 || イギリスでの教科「テクノロジー」では、設計分野と設計プロセスからの2つ、とくに設計プロセスを重点的に学習するようになっている。
設計分野で「製図」・「材料と加工法」・「エネルギ」・「機構」・「構造」・「電気・電子」・「空気力・水力」・「制御」・「技術と社会」の9領域、すなわち技術の分野を総合的に11年間で学び、設計プロセスで、およそ4年間(5歳~9歳)で「目的→構想→実行→評価」の4工程を、その後の2年間(10歳~11歳)では「目的→構想→作業計画→製作→評価」の5工程に、さらに日本の中学校に当たる学年(12歳~14歳)では「設計の機会→研究する→設計をおこす→作業計画→製作→評価」の6工程、そして、日本の中学校卒業あたりの学年(15歳~16歳)では「設計素案→研究→構想→中間評価→展開→作業計画→実現→試験→評価」の9工程まで指導がなされる。これを、各学年の課題に応じて展開させている。
実施学年は、第1~11学年。