GDM英語教授法
IA リチャーズが1946年にパリのユネスコ会議で次のように発表している。(NOTE ON PRINCIPLES OF BEGINNING LANGUAGE INSTRUCTION prepared by IA Richards 1946)
以下「GDM英語教授法研究会」のサイトより引用
新しいセンテンスあるいはセンテンスの要素を学習するのは,それが場面にどのように応用されるかを見ることによる。
それが見えるように,センテンスと場面をいっしょに提示することが教えるということだ。
以下,SEN-SITと省略してあらわすのは,センテンスに意味を与える場面situationにおけるsentenceを組み合わせた単位である。
外国語を効果的に教えることはSEN-SITを作り,配列し,提示し,テストすることによって成り立つ。
それぞれの言語には,それのSEN-SITを配列するのに,理想的な順番がある。
この理想的な順番においては, それぞれのSEN-SITのあいまいさは,この順番のなかでは,最小限である。 それぞれのSEN-SITは,あとにくるものへの準備となる。 それぞれのSEN-SITは,あとにくるものによって確かなものになる。 新しいSEN-SITにより,すでに教えられたSEN-SITが混乱させられることは最小限である。