寺島実郎
『歴史を深く吸い込み、未来を想う 一九〇〇年への旅 アメリカの世紀、アジアの自尊』(2002年、新潮社)
「世界を知る力」シリーズ
『世界を知る力』(2009年、PHP新書)
『世界を知る力 日本創生編』(2011年、PHP新書)
「寺島実郎の発言」シリーズ
『寺島実郎の発言 時代の深層底流を読む』(2001年、東洋経済新報社)
『寺島実郎の発言II 経済人はなぜ平和に敏感でなければならないのか』(2007年、東洋経済新報社)
「脳力のレッスン」シリーズ(「世界」で続行中の同名連載のまとめ)
『脳力のレッスン 正気の時代のために』(2004年、岩波書店)
『脳力のレッスンII 脱9.11への視座』(2007年、岩波書店)
『問いかけとしての戦後日本と日米同盟 脳力のレッスンIII』(2010年、岩波書店)
『リベラル再生の基軸 脳力のレッスンIV』(2014年、岩波書店)
『ひとはなぜ戦争をするのか 脳力のレッスンV』(2018年、岩波書店)
『日本再生の基軸―平成の晩鐘と令和の本質的課題』 (2020年、岩波書店)
文部科学省中央教育審議会委員(第1期 - 第4期)
同 国立大学法人評価委員会委員(第1期 - 第2期)
小学生時の1950年代は石油へのエネルギー転換期で日本各地で炭鉱が相次ぎ閉鎖され、炭鉱の子息が空腹な様子を見て社会を考えるきっかけとなった。
高校時代は読書や日記を執筆し、鹿島守之助へリヒャルト・クーデンホーフ=カレルギー伯爵に関する本が欲しいと手紙して目的を得た。
学生時代は博報堂でアルバイトしていた。
早稲田大学3-4年時は学生運動真っ盛りの時で、1年間学校が封鎖されたことについて、「嫌な想い出」と振り返っている。当時の新左翼グループ全共闘運動派から「秩序派」「右翼」と批判的に位置付けられていた。学校が閉鎖されて憂いている一般学生を率いて、全共闘派学生らと議論し、「君たちのやり方は方法論が未熟である。こんな強硬手段で自分たちの主張を貫くやり方は、単に甘えに過ぎない。もし体制を批判するのであれば、まずその問題を提起し、その問題を体制側と共有して、改革、変革をしていくべきではないか」との批判していた。
大学院生時の1972年に統計数理研究所で、青森県六ヶ所村、水島コンビナートがある岡山県倉敷市、などの社会意識調査に携わる。
商社は寺島のような文系修士の採用が稀であったが、人事部長の特別配慮で入社試験を受けた。総合商社である三井物産の調査部で各国の調査やプロジェクトに携わり、人脈が広がりアメリカや中東の知識を得て多視点の姿勢を学んだ。相談役の水上達三に仕えた。