計算力
最近の脳科学の進展から、脳科学の観点からの「計算力強化」が提案されることが多々あり、その中には一定の科学的方法に基づいた根拠を持つものもあるが、依然仮説の域を出ないと見る向きもある。
「計算力の強化」といっても、「計算力」をどのような文脈でとらえるかによって変わり、文脈によって「強化可能な場合」、「強化可能であるか否かが不明瞭な場合」、「強化可能ではない場合」全てが考えられるが、一般には計算力の強化に関しては
計算方法をきちんと理解させ、必要に応じて関係する背景知識を整理させる
計算方法を工夫する
基本となる数字、公式、計算結果を覚える(掛け算九九等)
反復練習(百ます計算等)
頭の動かし方の工夫(そろばんの珠をイメージする等)
計算用紙の使い方の工夫(どのように整理するか等)
必要に応じて計算機を利用する
必要に応じた、心理学的措置、精神医学的な治療
等の文脈から論じられることが多い。
心理学・精神医学においては、計算力とは、知能の要素の一つと考えられることが多い。
通常、この分野では、標準化されたいくつかのテストを使って、計算力を指標化、測定し、知的障害や、発達障害、痴呆、精神疾患等の障害の発見を行う。また、クレペリンのような、性格検査や、これに類するものとして職業適性検査などの各種適性検査におけるパラメータとして計算力を指標化、測定する。