義務教育学校
小中一貫校(義務教育学校)の制度に関しては、これまで、中央教育審議会、国会、地方議会、教育学者、教育評論家等の間で様々な議論が行われている。初めての制度の導入に伴うメリット、デメリットがあり、制度そのものについて推進意見、慎重意見もある。
以下には、小中一貫校一般ではなく、特に義務教育学校に関するメリット、デメリットを挙げる。
教育課程や学校運営については設置者によって柔軟に運用することができるため一概には記述できないものの、先行の小中一貫校の主な実施例を挙げると次の通りである。
早期カリキュラムの導入
小学校段階からの教科担任制
小学校段階からの定期考査(中間試験、期末試験。ここでは中学校と同様な定期的なテストを指す)
授業時間の小中統一(20分休みや業間休みなし)
児童会と生徒会の一体化
学校行事の小中一体化(小学生と中学生が一緒に運動会を行うなど)
小学生と中学生の校則の統一化(小学生段階からランドセル登校が禁止の小中一貫校もある)
小中一貫の部活動
など、学習カリキュラムのみならず、従来であれば中学校段階の教育の特徴とされてきた慣習的制度(定期考査、部活動、校則等)が小学校段階に早期化されている場合もある。