橋本創一
「発達支援の視点に立った学校適応スキルと特別な支援ニーズの検討 ASIST学校適応スキルプロフィールを用いた検討」(共著)(『発達障害研究』 日本発達障害学会機関誌 35(4), 372-380, 2013年)
「私立中高一貫校における生徒指導・教育相談の特徴と支援のあり方に関する検討」(共著)(『学校教育学研究論集』 28, 1-14, 2013年)
「特別支援教育におけるダウン症の子どもへのかかわりと学習活動」(『小児看護』 36(10), 1381-1387, 2013年)
「学童保育における特別な支援を要する児童に関する調査研究」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 12(1), 45-51, 2013年)
「特別支援学校(病弱)における教育的支援の現状に関する調査」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 12(1), 37-44, 2013年)
「知能検査」(『小児科診療』 76(905増刊), 363-368, 2013年)
「教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは ―実践研究・介入研究のあり方をめぐって」(共著)(『教育心理学年報』 52(0), 221-224, 2013年)
「学校適応に着目した特別な支援ニーズ尺度作成の試み ASIST学校適応スキルプロフィールの開発に向けた基礎的研究」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 11(2), 61-69, 2012年)
「学齢期知的障害児の視空間ワーキングメモリと記憶プロセスに関する研究」(共著)(『発達障害支援システム学研究』 11(2), 45-51, 2012年)
「発達障害幼児の視空間ワーキングメモリと短期記憶に関する研究」(共著)(『発達障害研究』 34(3), 296-301, 2012年)