子どものための哲学
Ethics and the Community of Inquiry: Education for Deliberative Democracy by Gilbert Burgh, Terri Field and Mark Freakley.
Values Education in Schools: A resource book for student inquiry by Mark Freakley, Gilbert Burgh and Lyne Tilt MacSporran.
Engaging with Ethics: Ethical Inquiry for Teachers by Mark Freakley and Gilbert Burgh
Social Reconstruction Learning: Dualism, Dewey and Philosophy in Schools by Jennifer Bleazby.
The Socratic Classroom: Reflective Thinking through Collaborative Inquiry by Sarah Davey Chesters.
Pocket P4C: Getting Started with Philosophy for Children by Jason Buckley
Philosophy for Kids: 40 Fun Questions That Help You Wonder About Everything and The Examined Life: Advanced Philosophy for Kids, both by David A. White
Harry Potter and Philosophy: If Aristotle Ran Hogwarts, an anthology edited by David Baggett and Shawn Klein
アメリカ合衆国には、大学で行われている哲学講義を公立学校向けに提供するアウトリーチ活動はたくさんあり、次に挙げる大学がその代表例である。マサチューセッツ大学ボストン校、シカゴ大学、カリフォルニア州立大学ロングビーチ校、マウント・ホリヨーク大学、モントクレア州立大学、ミシガン州立大学、ハワイ大学マノア校、ノートルダム・ド・ナミュール大学、ニューヨーク州立大学プラッツバーグ校。
シカゴ大学では、市民の知識プロジェクト(Civic Knowledge Project)の一環として、在学生がシカゴのサウスサイドにある学校で教えている。この授業は「ウィニング・ワーズ(Winning Words)」と呼ばれており、シカゴの小中高校生と放課後に行うものである。 このプログラムの目的は、地元の若者に対して哲学、推論、そして対話やレトリックといった言語技術を教えることによって、生徒の自尊心を高めると同時に、広く哲学的素材に親しんでもらうことである。アメリカ哲学協会にも認知されているこのプログラムの内容には、哲学の概論とソクラテス式問答法だけでなく、ライティング、スピーチ、ディベート、演劇、詩、アートの技術も含まれている。教材にはソクラテス式問答法が用いられており、生徒の批判的思考力、推論能力、表現能力が高まるようになっている。こうした思考・コミュニケーション方法によってセンス・オブ・ワンダーを育むことができるが、それは真剣な内省、知的能力の向上、そして倫理的反省の源になるのである。