反転授業
↑ Barseghian, Tina (2011年2月5日). “Three Trends That Define the Future of Teaching and Learning”. KQED. 2013年8月21日閲覧。
↑ “Clay Christensen takes closer look at how online learning will disrupt K-12 education — Tech News and Analysis”. Gigaom.com. 2013年6月10日閲覧。
1 2 “The flip: Turning a classroom upside down”. Washington Post. (2012年6月4日). http://www.washingtonpost.com/local/education/the-flip-turning-a-classroom-upside-down/2012/06/03/gJQAYk55BV_story.html 2013年8月21日閲覧。
↑ Ronchetti, Marco (2010). “Using video lectures to make teaching more interactive”. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 5 (2). http://online-journals.
日本で最初の公教育における反転授業の本格的な実践は、2012年の富谷町立東向陽台小学校の佐藤靖泰の算数の授業である。これは、東北学院大学の稲垣忠と共同の研究授業であり、生徒に一人一台のタブレット端末を配布し、5分程度の動画を見てノートを作ってくることを予習として課し、教室では学びあいを行うという形式で進められた。家庭学習の時間が1.5倍に増えるなどの成果が現れた。 2012年には東京工業大学工学部情報工学科の線型電子回路の講義で西原明法が反転授業を行なっている。西原明法はその後大福帳と組み合わせて定着を図り、東工大工学系教育賞を受賞している。
2013年には、近畿大学付属高等学校の芝池宗克(数学)と中西洋介(英語)が、タブレット端末の導入に伴い反転授業をスタートした。また、塾や予備校での取組みも同じ時期に始まった。熊本にある予備校、壺溪塾の国語科主任の甲斐資子は、ThinkBoardで作成した講義をLMSで配信、管理し、生徒の予習状況を時系列を把握して反転授業を行っている。また、物理ネット予備校を主催している田原真人は、Web教室を用いてオンライン反転授業を行っている。
これらの実践は、教師が予習用コンテンツを作成して、反転授業を行うものだが、Khan Academyのように無料で視聴できる講義コンテンツがWeb上にあれば、それらを利用して反転授業を行うことも可能である。