徒弟学校
京都市織染学校(1894年)
黒江町立黒江漆器学校〔漆工〕(1898年)
明治10年代(1877年 - 1886年)の日本には、工場制工業が移入されはじめたとはいえ、軍事工業や繊維業を除けば多くの工業分野は手工業であった。工業技能者(職人・職工)の育成には、従来の年季徒弟制が広く残っていた。日本の教育政策は小学校教育の普及に注力しており、工業教育・実業教育には普及の手が届かなかった。
1880年(明治13年)の改正教育令(第2次教育令)では学校の種類の中に「職工学校」が加えられた。1881年(明治14年)に設立された東京職工学校は、設立趣意書に「細民子弟の貧民教育にあたること」「年季徒弟制教育を是正し、近代的職工教育を充実させること」「工業経営者の模範となり、殖産興業に資すること」「全国職工学校の模型となり、全国職工学校の教員を養成すること」(大要)の4目標を掲げていた。しかしこの学校は1882年(明治15年)の学則改正によって後半2つを追求する学校として位置づけられることになる(のちの東京工業大学)。
広島県職工学校〔木工・金工〕(1897年)⇒ 《工》広島県立職工学校(明治末期) ... 広島県立広島工業高等学校の前身
豊田郡瀬戸町外六箇村学校組合立生田工業学校〔造花・家具〕(1912年)⇒(大正期:廃校)
佐伯郡立工業徒弟学校〔指物・挽物〕(1915年)⇒ 《工》... 広島県立廿日市高等学校の前身
郡立飯山漆器徒弟学校(1907年)⇒ 下水内郡立漆器学校(1919年)
1905年(明治38年)時点で、公私立の徒弟学校は46校(うち私立3校)であったが、1912年(大正元年)には107校(うち私立4校)と増加、生徒数も約3倍となった。しかしこの増加分の多くは、染織・機織・裁縫・造花・養蚕・手芸などを教える女子校が占めており(女子校は15校→64校)、「徒弟学校」の範疇では多数(全体の60%)を占めることとなった。
この背景として、1900年(明治33年)の小学校令改正によって小学校専修科が廃止された際、女子に対する裁縫等の教育機関が根拠となる法令を失い、小学校付設の各種学校となったことが挙げられる。こうした学校は、しだいに教育法令により制度化されている学校(実科高等女学校、実業学校、実業補習学校など)に移行していくが、その中には徒弟学校規程に準拠した徒弟学校の形態を選んだ学校もあったのである。
松山市立工業徒弟学校〔造家・家具〕 (1909年) ⇒ 《工》 ... 愛媛県立松山工業高等学校の前身
砥部村立工業徒弟学校〔窯業〕(1915年)⇒ 《工》村立砥部工業学校(1922年) ⇒ (1929年:廃校)