古賀正義
東京都都立高校卒業。
昭和55年(1980年) - 筑波大学第2学群人間学類卒業
昭和58年(1983年) - 教育学修士(筑波大学教育学研究科)を取得
昭和60年(1985年) - 筑波大学大学院教育学研究科博士課程を単位取得満期退学
主な編著書として、
『 <教えること>のエスノグラフィー-「教育困難校」の構築過程』金子書房(2001)248頁
北澤毅と共編著『<社会>を読み解く技法-質的調査法への招待』福村出版(1997)212頁
『<子ども問題>からみた学校世界-生徒・教師関係のいまを読み解く』(講座『子どもと教育の社会学』第2巻)教育出版(1999)215頁
永井聖二と共編著『<教師>という仕事=ワーク』学文社(2000)239頁
『学校のエスノグラフィー-事例研究からみた高校教育の内側』嵯峨野書院(2004)212頁
北澤毅と共編著『質的調査法を学ぶ人のために』世界思想社(2008) 268頁
広田照幸、伊藤茂樹と共編著『現代日本の少年院教育―質的調査を通して』名古屋大学出版会(2012) 371頁
山田哲也と共編著『現代社会の児童・生徒指導』放送大学教育振興会(2017) 314頁
主な論文として
学校化社会のなかの「中退問題」―教育困難校の事例から―(『学校のエスノグラフィー-事例研究からみた高校教育の内側』)
自分探しをする若者たち-青少年問題のいま(中央大学文学部編『恋愛 家族 そして未来』中央大学出版部)
質的調査の四半世紀―「質対量」論争を越えて、ポストモダンの時代へ(『質的調査法を学ぶ人のために』)