フリースクール運動
また、運動における考え方の変遷は『transference of ideas』やアメリカン・サマーヒル協会が追っている。
「フリースクール」と自ら名乗る学校や関連する運動の定義や主眼は明確に線引されたわけではなく、単に学校間の幅広い種類があるだけで、この運動は単一のイデオロギーに固執したわけではないが、これらの「フリースクール」は外部の利害関係もしくは社会的不正義に起因する露骨な政治的演説のどちらかによって空想文化的に撤退してしまう2つの傾向があった。一部の学校では自主統治による参加民主主義を実行していた。フリースクール運動はニュー・スクールもしくはオルタナティブ・スクール運動とも称される。著作家のロン・ミラーはフリースクール運動の重要性を家族が子どもたちに任せることや子どもたちが自分のペースで覚えることだと定義している。