ロジャー・シャンク
テキサス大学オースティン校で言語学の博士号を取得。スタンフォード大学を経てイェール大学で教職を務めている。1974年、イェール大学で計算機科学と心理学の教授に就任。1981年、同大学計算機科学部の学部長とイェール人工知能プロジェクトのリーダーになった。
1989年、アクセンチュアでの研究開発への10年におよぶ貢献から3000万ドルを授与されたため、それを資金としてイェール大学の同僚25人を引き連れてシカゴのノースウェスタン大学に移り、学習科学研究所 (Institute for the Learning Sciences, ILS) を創設した。ILSにはIBMやアメリテックといった企業スポンサー、さらにはアメリカ陸軍やEPAといった政府機関のスポンサーもついた。ILSでは主に従業員教育用の教育ソフトウェアの開発に注力。ILSは後に同大学教育学部に吸収された。
2002年にカーネギーメロン大学がシリコンバレー・キャンパスを創設したとき、シャンクが役員に就任した。2005年、ドナルド・トランプのトランプ大学(英語版)の役員に就任し、eラーニングのカリキュラムの設計と実装を監督した。
2008年、バルセロナのラモン・リュイ大学大学院のビジネス工学研究科でMBA学生に起業などについて教えるストーリー中心のカリキュラム (story-centered curriculum, SCC) を構築した。
Dynamic Memory Revisited, 2nd Edition. New York: Cambridge University Press, 1999, ISBN 0-521-63398-2.
Schank, Roger and Gary Saul Morson. Tell Me A Story: Narrative and Intelligence. Northwestern University Press, 1995. ISBN 0-8101-1313-9.
Schank, Roger and Chip Cleary, Engines for Education. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1995.
Schank, Roger. The Connoisseur's Guide to the Mind: How we think, How we learn, and what it means to be intelligent. Summit Books, 1991.
Schank, Roger. Tell Me A Story: A new look at real and artificial memory. Scribners, 1990.
Schank, Roger and Peter Childers. The Creative Attitude: Learning to Ask and Answer the Right Questions.