ロードマップ
ロードマップには、
「何を達成するために(目標)」
「いつまでに(期限)」
「何を中間目標にして」
「挑戦課題・クリティカルパスを明確にして」
「どのようにして実施するか」
が記載される。
民間企業における社員研修や学校、学習塾における教育到達目標等、教育カリキュラムに関係する目標管理。
ロードマップ手法の活用は、大まかに以下の3段階から構成されている。但し、小規模なロードマップでは(2),(3)の段階が平行して行われる(場合によっては1,2,3全て)ことがある。
問題点と目的の明確化
ロードマップ本体の作成
具体的な行動計画への落とし込み
1の段階では、ロードマップに掲げる目標の選定を行うにあたり、現状の問題点を分析、整理し、その中から特に具体的な達成手段を優先的に検討せねばならないもの/したいものを抽出する。そのうえで、どのような成果を目指すのかを明らかにする。
2の段階では、ロードマップに掲げる目標をより具体的な小目標に落とし込み、重要な分岐点となる中間到達点などを把握するむめの作業を行う。この段階においては概して、
計画成否の分岐点となる重要なイベントの把握。
ロードマップ全体の目標を小目標に分割する。
必要に応じて目標達成のための複数のルートを計画し、リスク回避を行う(電子線描画と液浸露光等、複数の手段を競争させるなど)。
目標,小目標達成にかかわる具体案を掲げる。
具体案それぞれのメリットとデメリットを分析する。
考え得る様々な対応案それぞれの期間、費用、人員等の見通しの分析。
大まかな達成過程を時系列で示す。
等が要求される。
ロードマップは、概して、戦略レベルのビジョンを示す、つまり、プロジェクトマネジメント上、目標に向かってプロジェクトメンバーが共有する大まかなスケジュールの全体像を示すために用いられることが多いため、2の段階、つまり小目標に落とし込むところまでしか行わない場合が多い。