栗原秀幸
「数学の学習に積極的な意味を感じさせるには -現行の入試・評価システムを見直すために」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2007(1), 133, 2007年)
「『興味・関心・意欲を高める授業』の理論の構築を求めて(試論)」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2007(1), 221-223, 2007年)
「パズルの話題を積極的に取り入れた数学授業方法の試み」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2007(2), 25-27, 2007年)
「香港と日本の中学校数学科における指導方法の比較研究 -認知主義的視点による教科書の比較」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2008(1), 62-64, 2008年)
「数学パズルを利用した弱点補強」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2008(1), 65-67, 2008年)
「中等教員が目覚めるためには」(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2008(1), 86, 2008年)
「非情報系における情報教育に関するアンケートを読む」(共著)(『数学教育学会誌』 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2008(1), 221-223, 2008年)
「活用力を高める算数・数学の授業づくり」(共著)(『日本数学教育学会誌』 95(3), 44-52, 2013年)