zaibd/wkpdtw huggingface dataset:
在資訊理論中，資訊冗餘是傳輸訊息所用資料位的數目與訊息中所包含的實際資訊的資料位的數目的差值。資料壓縮是一種用來消除不需要的冗餘的方法，校驗和是在經過有限頻道容量的雜訊頻道中通訊，為了進行錯誤校正而增加冗餘的方法。



定量定義

在描述原始資料的冗餘時，信源資訊率為平均每個符號的熵。對於無記憶信源，這僅是每個符號的熵；而對於一個隨機過程的最普遍形式為前 _n_ 個符號的聯合熵除以 _n_ 之後，隨著 _n_ 趨於無窮時的極限

　
: $r=\lim _{n\to \infty }{\frac {1}{n}}\mathrm {H} (M_{1},M_{2},\dots M_{n}),$

在資訊理論中經常提及一種語言的「熵率」或者「資訊熵」。當信源是英文散文時這是正確的。由於無記憶信源的訊息之間沒有相互依賴性，所以無記憶信源的資訊率為 $\mathrm {H} (M)$ 。

信源的絕對資訊率為

　
: $R=\log |\mathbb {M} |,\,$

即是訊息空間基數的對數值。這個公式也稱作 Hartley 函式。這是傳送用這個字母表表示的資訊的最大資訊率。其中對數要根據所用的測量單位選擇合適的底數。若且唯若信源是無記憶的且均勻分布的時候，絕對資訊率等於資訊率。

絕對資訊冗餘定義為

　
: $D=R-r$ ，

即資訊率與絕對資訊率之間的差。

 ${\frac {D}{R}}$ 稱為相對資訊冗餘，它表示了最大的資料壓縮率，這個壓縮率用檔案大小減小比例所表示。當用原始檔案與壓縮後的檔案表示的時候， $R:r$ 表示能夠得到的最大壓縮率。與相對資訊冗餘互補的是效率 ${\frac {r}{R}}$ ，於是 ${\frac {r}{R}}+{\frac {D}{R}}=1$ 。均勻分布的無記憶信源的冗餘為 0，效率為 100%，因此無法壓縮。



其它的冗餘概念

兩個變數之間_冗餘_的度量是相互資訊或者正規化變數。多個變數之間冗餘的度量是全相關（total correlation）。

壓縮資料的冗餘是指 $n$ 個訊息的期望壓縮資料長度為 $L(M^{n})\,\!$ （或期望資料熵率 $L(M^{n})/n\,\!$ ）與熵值 $nr\,\!$ （或熵率 $r\,\!$ ）的差。（這裡我們假設資料是遍歷的也是平穩的，例如無記憶信源。）雖然熵率之差 $L(M^{n})/n-r\,\!$ 會隨著 $n\,\!$ 增加而任意小，實際的差 $L(M^{n})-nr\,\!$ 已不能（儘管理論上可以）在有限熵的無記憶信源情況下上界為 1。



參見


* 信源編碼

* 信源編碼定理

* 資料壓縮

* 負熵



參考文獻


* Reza, Fazlollah M. An Introduction to Information Theory. New York: Dover. 1994 [1961]. ISBN 0-486-68210-2.

* Schneier, Bruce. Applied Cryptography: Protocols, Algorithms, and Source Code in C. New York: John Wiley & Sons, Inc. 1996. ISBN 0-471-12845-7.

* Auffarth, B; Lopez-Sanchez, M.; Cerquides, J. Comparison of Redundancy and Relevance Measures for Feature Selection in Tissue Classification of CT images. Advances in Data Mining. Applications and Theoretical Aspects. Springer. 2010: 248–262. CiteSeerX: 10.1.1.170.1528.
資訊分享與分析中心（英語：Information Sharing and Analysis Center，簡稱 ISAC）是一個非營利組織，主要是為收集有關關鍵基礎設施的網路威脅之資訊提供中心，並在私營和公共部門之間提供雙向資訊共用。
資訊長（英語：Chief Information Officer，英文縮寫：CIO，又常稱為資訊長、資訊主管或資訊總監）是企業團體裡的高階主管職位之一，通常是負責對企業內部資訊系統和資訊資源規劃和整合的高級行政管理人員。

「資訊主管」是對於 CIO 的統稱，包括且不限於副總裁級別的 CIO（資訊長），部門級別的資訊技術主管（負責規劃實施如 ERP 之類的大型管理資訊化項目）以及隸屬於組織某一部門之下的 IT 負責人。

目前在黨政幹部人才、企業經營管理人才和專業技術人才構成的隊伍當中，較多以經營管理人才和專業人才角色出現。

CIO 肩負著推動資訊化科學發展的重要職責。通過加快建立和完善資訊主管（CIO）制度有利於提高 CIO 的能力與地位。



主要角色



參考文獻



參見


* 執行長（CEO）

* 財務長（CFO）

* 營運長（COO）

* 技術長（CTO）
資訊化革命，或資訊革命，是指資訊科技的發展，以網際網路普及全球為重要標誌。

從 1980 年代個人電腦普及開始，資訊的傳遞變得越來越簡便、快捷、廉價，人們尋求一種更快捷的通信方式，恰恰美國將用於軍事、商業的網路完全開放，形成實際意義的網際網路。網路的發展令網路軟體應運而生，即時通訊軟體、電子郵件令分隔兩地的人可以於短時間內實現通訊。它完全打破了地域、距離、意識形態的限制，使人們能接觸到各種思想、文化，更主要的是實現了資訊的即時性。前期的網際網路稱為 Web 1.0，是指其只實現了單向的資訊廣播，而目前正處於 Web 2.0 的過渡之中，即通過網際網路實現各種互動。

雖然資訊化革命使人們資訊爆炸，但是仍然有不少人擔憂虛假資訊的泛濫以及人類將沉浸於虛擬世界。

以往 50 年資訊科技集中在資料上 —— 收集、儲存、傳輸和列印資料，其重點放在「技術」上，而新的資訊革命則把重點放在「資訊」上。

 



參見


* 工業革命

* 資訊科技稽核

* 資訊業

* 全球資訊網

* 軟體 / 硬體

* 車載資訊系統

* 廢電腦回收技術
資訊及通訊技術或資訊通訊科技（英語：Information and Communications Technology，英文縮寫 ICT）是資訊技術及通訊技術的合稱。以往通訊技術與資訊科技是兩個完全不同的範疇：通訊技術著重於訊息傳播的傳送技術，而資訊科技則著重於資訊的編碼或解碼，以及在通訊載體上的傳輸方式。隨著技術的發展，這兩種技術慢慢變得密不可分，從而漸漸融合成為一個範疇。

資訊科技是主要用於管理和處理資訊所採用的各種技術總稱。它主要是應用電腦科學和通訊技術來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。

通訊技術主要包含傳輸接入、網路交換、行動通訊、無線通訊、光通訊、衛星通訊、支撐管理、專網通訊等技術，現在熱門的技術有 5G、LTE、IPTV、VoIP、NGN 和 IMS。

資訊及通訊科技（Information and Communication Technology）是香港新高中學制的其中一個科目，前身是會考電腦與資訊科技科（Computer and Information Technology）。



參見


* 傳輸

* 資訊科技

* 香港中學文憑

* 資訊及通訊科技教育

* 資訊通訊技術促進發展（ICT4D）
資訊及通訊科技教育，簡稱 ICT 教育，是將資訊及通訊應用至教育層面，並運用硬體設施和政策的實施來促進該等教育。目前各國都致力於發展 ICT 教育的領域，以增加在知識產業時代的國家科技產業與經濟實力。



ICT 教育範疇

ICT 將資訊和通訊科技與教育學習結合，目的是為了讓知識更快速的傳播和拓展知識網路，同時也藉由 ICT 得以動態性降低成本，與快速傳遞變遷資訊的特性，滿足現今以知識為基礎的經濟時代裡，需要大量知識傳播與成長的需求。

ICT 教育指涉的範疇，不僅是在校園教學中，利用電子媒介儲存、執行或呈現資訊，配合硬體設備如電子書包、電子黑板、螢幕擴大機、點字鍵盤和有聲文書等，與經過培訓的師資整合，達到教與學相長的效果，進而改善一般或弱勢學生的學習環境；由政治團體、中介機構、多元媒介的公司贊助，以社群、特殊團體的方式出現在學習市場中，朝向「網路社會」發展，使校園以外的社會或公司企業的學習者，得以透過網路等數位科技終身學習，亦為 ICT 應用在教育中的目標之一。除了涉及教育媒體工業、網路科技產業的相關發展，文化創意產業中數位內容產業的影音、遊戲和動畫等，如今也被大量運用於 ICT 教育中，使教育的軟體設計也能有進一步的創新。



ICT 教育硬體設備

電子黑板

即液晶光能手寫板，柔性液晶與書寫技術光能黑板是是利用雙液態液晶的特性，壓力書寫及可在液晶螢幕表面時能夠顯示明亮顏色，書寫時無須插電，利用壓力感應書寫，用手指也可以寫字，功耗極低，可當草稿紙或手繪板或留言版或備忘錄。另外光能黑板無塵無墨，較傳統的黑板環保，且粉筆和顏料繪圖化學成分也會影響到身體健康。

電子書包

是一種個人可以隨身攜帶，具電腦的運算、儲存和傳送數位資料、 無線通訊等功能，並支援使用者在不同場地，進行各種有效學習方式的工具。

有聲書

有聲書是一種個人或多人依據文稿，並藉著不同的聲音表情，和錄音格式所錄製的作品，常見的有聲書格式有錄音帶、CD、數位檔（例如 MP3）以及 DAISY 格式 (又稱數位無障礙資訊系統)。



ICT 教育政策和實施

ICT 教育政策和實施

各國致力於 ICT 教育的目標和方向都不同，而實行 ICT 教育的方式與政策面向也不同。ICT 教育除了設備與科技結合外，也與教育內容和載體有關。

形式和方式

ICT 教育可透過資訊及通訊科技知識的教學達到提升與實踐，程式的編碼、通訊技術的學習、電腦素養的培訓等等都屬 ICT 教育的範圍。

ICT 教育包含學校等教育機構運用科技來進行教育工作的行動，例如規劃使用 ICT 教育的設備（如：電子黑板、有聲書等）進行教學提高對於 ICT 教育科技設備的熟習度。亦包含 ICT 師資的培訓，可利用學校內部網路資源應用，連結教師專業以及知識創造學生藉由科技接觸教材的來源，亦可使用遠距教學等新型態的科技教育以提升教育成效，另外 OECD 國家也提出「e-learning」的學習方案，以及英國運用 ICT 教育制定終身學習方案，使 ICT 教育不只能落實於校園，亦屬於 ICT 教育政策和實施的內容與方式。 

具體實例

OECD 國家不遺餘力地在各國推動 ICT 教育的政策規劃實行，甚至成立專門的機構或委員會管理 ICT 教育的策畫與資訊流動，將 ICT 教育推向更高的層次，提升曝光率以外，也能增加資訊科技傳播的科普，進而達到民眾和政府的共識，使政策實踐得到更多支持以順利實施。而就臺灣現行的 ICT 教育政策施行狀態依然是由教育部管理，在國中、小教育安排電腦和資訊課的教授，傳授電腦知識培養學生的科技素養，但還未有如同 OECD 國家的規畫完整與積極。



各國 ICT 教育現況

日本

日本從 2010 年開始推動「未來學校推動事業」計畫，計畫的目的就是要實驗利用 ICT 教育的成果。日本也每年舉行「全國 ICT 教育首長協議會」，討論執行狀況及未來目標。

日本 ICT 教育在 2018 的目標為：


* 一個班級放置三台學習電腦

* 大尺寸演示設備、實際投影儀，高速網際網路、無線區域網達到 100%

* 每四所學校配置一位 ICT 支持人員

澳洲

為培育澳洲學生數位世界應具備的生活能力及為進階教育數位知識。澳洲政府投資逾澳幣 24 億元支援中小學資訊傳播技術整合計畫。

澳洲數位教育革命推動下列數項重大計畫：


* 「全國中學電腦基金」：為數位教育革命核心補助要素，該基金協助公私立中學購置新電腦及其他 ICT 設備。目標為學生與電腦人機比為 1：1。

* 「ICT 創新基金」：澳洲政府也投資澳幣 1,600 萬元於「ICT 創新基金」，幫助提升教師的 ICT 專業能力。

* 「線上課程支援方案」： 澳洲政府支援澳洲國家課程的實施，整合數位課程於課堂教學，可分享學前、小學至中學英語、歷史等等。

英國

英國推動互動電子白板擴展計畫。在 2009 年，將近 100% 的英國中小學擁有互動電子白板。組成 Central team 促進教學品質與使用 ICT 教學的標準，提供訓練器材及優良實務示範等，並給予地方機關技術指導。

其包含：


* 全面建置電子白板

* 教師團隊與培訓

* 免費分享教學內容

* 業者提供建置服務



參考文獻
資訊圖書館，泛指館藏以下列範圍為主的圖書館。


* 資訊與電子類相關書籍

* 博碩士論文

* 電腦軟硬體、與電腦應用、與電子、與數據傳輸等相關期刊



參見


* 圖書資訊學系

* 圖書館信息學

* 圖書情報工作



參考文獻



外部連結


* 圖書資訊學系，星洲網，30-9-2020 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
資訊圖表（Information graphics 或 Infographics），是指資料、資訊或知識的視覺化表現形式。資訊圖表主要應用於必須要有一個清楚準確的解釋或表達甚為複雜且大量的資訊，例如在各式各樣的文件檔案上、各個地圖及標誌、新聞或教學檔案，表現出的設計是化繁為簡。公元 1958 年，Stephen Toulmin 提出了一種圖形化的理論模型，後來成為有影響力的理論及其應用。



相關的歷史及發展

資訊圖表早在在史前時代人類的洞穴壁畫中出現，當時的人類把資訊圖表用作如記錄，如牲畜的數量。

1626 年，天文物理學家 Christoph Scheiner SJ 所發表的一本研究太陽自轉的書中，曾經以資訊圖表的方式展示了太陽自轉的形式。

1786 年，身為政治經濟學家及工程師的 William Playfair 在他出版第一本數據圖集中，為了表示 18 世紀英國的經濟狀況，他使用了統計圖表，當中包括棒形圖、線形圖、面積圖和直方圖。在 1801 年，William 在他在署作《統計學摘要》《Statistical Breviary》中創造出第一個圓形圖。

1936 年，哲學家奧圖・紐拉特（Otto Neurath）提倡以圖形符號作為國際視覺語言，減少對不同語言的依賴。時至現代圖形符號已經融入人類生活。

1958 年，Stephen Toulmin 提出了一種圖形化的理論模型，後來成為有影響力的理論及其應用。

1977 年，美國著名統計學家約翰・圖基（John Wilder Tukey）發明了箱形圖，在統計學上可把數據分析劃分為「描述性統計分析」、「探索性數據分析」及「驗證性數據分析」，而「探索性數據分析」則是由約翰・圖基命名。

統計學家 Edward Tufte 出版一系列有關資訊圖表的書籍：《Visual Explanations》、《The Visual Display of Quantitative Information》以及《Envisioning Information》他認為良好的數據可視化意味著每一個數據準確地使觀眾能夠看到數據的趨勢和模式，Edward Tufte 在數據可視化和資訊圖表方面的貢獻被認為是巨大的，他的設計可以在不同的網站、雜誌和報紙都能夠看見。



功用和特色

資訊圖表的功用是能夠作為標誌、地圖、報導、以及技術文書使用。它的特色包括：


* 突出重點

* 增添故事性

* 改善人類的認知

* 沖擊視覺系統

* 美觀而實用



種類


* 時間軸（timeline）

* 地圖（Map）

* 數據形象化（Data Visualization）

* 比較圖（Vs Infographic）

* 流程圖（Flow chart）

* 數字資訊圖（Number port）

* 視覺文章（Visual Article）

* 教學圖（Useful Bait）



參見


* 視覺化
  
* 資料視覺化
  
* 資訊視覺化
  
* 知識視覺化
  
* 科學視覺化
資訊娛樂又稱為軟新聞是一種新聞媒體廣播節目，是帶娛樂成分的時事新聞，或是以新聞方式廣播的娛樂節目。有批評觀點認為資訊娛樂偏向貶義。



概念

資訊娛樂是資訊與娛樂的混成詞；參與資訊娛樂的工作者則是「infotainers」或「media personalities」。一般而言，資訊娛樂指新聞節目編排一些片段，包括「硬新聞」、採訪、訪問名人與帶戲劇成分的故事。

資訊娛樂節目通常報導一件大事、一件引人注目的事或是一種潮流，代表著時代精神。很多這類節目宣揚的訊息，包括保健之道、園藝技巧、新綜藝節目、旅遊、購物、出航或品嘗美酒，這些話題往往並非時事新聞，而是吸引觀眾認識一些新資訊。有些這類的節目則報導一些正在發生，但發展緩慢的事，例如一種音樂類型如何變興盛、某國家的政見轉變、青少年對性的看法、對選舉候選人的品評、懷念某地方的歷史等；同時，也有一些針對時事的專題報導，揭示社會動態。



批評

傳媒公司將資訊與娛樂結合，是利益衝突的表現 — 把焦點放在市場價值，而非新聞學，對于堅持傳媒職業道德的人來說，資訊娛樂可能是一個貶義詞。新聞工作者、記者與報導員本身是觀眾焦點所在，而名人、明星的新聞故事是為迎合觀眾口味而設計；因此，一般而言新聞主播是媒體名人或新聞界明星。廣播公司往往靠這些受歡迎的報導員去宣傳最新發展項目 — 除了利用廣告之外，還包括早晨節目、電視新聞雜誌等自我宣傳的故事。

有批評指，在此類訊息產製過程中，新聞工作者只是新聞傳播的配角，反而將媒體機構的信用與社會監督、問責性本末倒置，只以爭取利益為重，忽略傳播訊息的真正意義，引致新聞界的報導標準逐漸低落。



參見


* 黃色新聞

* 奶頭娛樂

* Wide Show

* 軟性媒體



外部鏈結


* 電視新聞軟化日趨 軟新聞難成媒介主流
資訊安全管理系統（英語：Information Security Management System，簡稱 ISMS），是一套有系統分析和管理資訊系統的方法，由英國工業貿易部倡導，並在全球推行。1995 年英國提出 BS-7799 Part1 成為第一個 ISMS 標準，如今 ISO 的 ISO27003 是新的 ISMS 標準。 各組織對 ISMS 的導入使用規劃（Plan）、執行（Do）、檢查（Check）、行動（Action）四個步驟（簡稱：PDCA）循環進行。



參考文獻
資訊裝置（英語：Information Appliance，簡稱 IA）泛指所有能夠處理資訊、訊號、繪圖、圖像、動畫、錄像及聲音的器材。現時資訊裝置有兩個不同的定義：


* 根據香港教育統籌局對「資訊裝置」的定義，任何符合上述定義的儀器，已屬於資訊裝置[1]；

* 另一個更嚴謹的定義指，這些裝置除了要能夠處理上述資訊的能力以外，並且必需能夠與其他同類器材交換資訊的能力。根據這個定義，常見的資訊裝置有智慧型手機、智慧卡、個人數位助理等。然而，數位相機、手提電話、電視解碼器及 LCD 電視並不屬於資訊裝置的範圍，除非這些器材具有與其他資訊裝置溝通的能力。

兩個不同的定義，可能與受眾有關。根據香港教統局的定義，即使一個一年級的小學生，亦有能力指出哪些裝置屬於資訊裝置；但對於專業的使用者來說，這個定義則流於空泛。



來源及早期例子

最早期的資訊裝置於 1980 年代中期出現，是一種配合了電子螢幕及簡單的儲存裝置的電子打字機，當時這些機器被稱為「文書處理機」。這些機器由於具有儲存及與其他文書處理機交換檔案的功能，已符合今日對資訊裝置的嚴格定義。這些早期的文書處理機當中，比較知名的是由 Jef Raskin 設計的「Canon Cat」。而 Jef Raskin 亦是第一位使用「資訊裝置」(Information appliance」的人。對於「資訊裝置」的具體定義，他在他的著作《The Humane Interface》裡有詳細論述。

「資訊裝置」這個概念後期在唐・諾曼的著作《看不見的電腦》裡得到發揮。而當時甲骨文的首席執行官勞倫斯・埃里森亦根據這本書的推論，斷言網路電腦有朝一日會取代個人電腦。



參看


* 微型瀏覽器

* Java

* 嵌入式系統

* 手寫辨識系統

* 3C (商品代稱)



備注

1. ^ 根據原來打算於 2007 年推行的新課程指引的一年級課程，學生需要說出在日常環境中有哪些家庭電器或其他資訊工具能夠為我們提供日常生活資訊，而且需要懂得分辨上述的資訊裝置的基本用途。



參考


* Norman, Donald. _The Invisible Computer: Why Good Products Can Fail, the Personal Computer Is So Complex, and Information Appliances Are the Solution._ Boston: MIT Press, 1999. ISBN 0-262-64041-4



外部連結


* Compact HTML for Small Information Appliances — W3C NOTE 09-Feb-1998 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* IBM:A universal information appliance （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
資訊尋求行為意指從使用者意識到有資訊需求至滿足其資訊需求為止，過程中所發生的一連串活動。



研究內容

相關研究在於企圖瞭解人們如何找尋所需資訊、促使人們尋找資訊的前因或動機、找到資訊後如何研判資訊的相關性、以及如何使用與利用所得資訊的種種過程與結果。



過程

資訊尋求行為的過程大致如下：

1. 察覺資訊需求：使用者感覺到對資訊有需求。
2. 表達問題：使用者將資訊需求，以語言或文字的方式具體表達。
3. 管道：表達問題之後，開始透過各種管道試圖解決問題或滿足資訊需求。
4. 尋求資訊：使用者正式或非正式的尋求能夠滿足其資訊需求的活動。
5. 使用資訊：加以利用找到的資訊，包括整理、組織、分析、評估。
6. 滿足資訊需求：經過各階段的過程，使用者的資訊需求應能獲得滿足。



參考文獻


* 黃慕萱（民 83）。情境模式在解釋資訊尋求行為之適用性探討。圖書館學刊 (台大)，9，49-70。

* 黃慕萱（民 90）。成人讀者之資訊尋求行為。台北市立圖書館館訊，19 (2)，9-19。

* 賴鼎銘、黃慕萱、吳美美、林珊如（民 90）。圖書資訊學概論 。台北市：空中大學。
資訊尋求過程(information search process) 是一個屬於資訊尋求行為的理論。其定義為使用者從資訊中尋找意義的一種建構活動，目的在於擴展其對某一問題或主題的知識。



起源

此理論由 Carol Kuhlthau 在 1983 年至 1989 年間提出並陸續修改，理論內容建構在 Kelly 的建構原則 (Phases of Construction)、Taylor 的需求層次 (Levels of Need)、Belkin 的特定性層次 (Levels of Specificity)、Taylor & Berkin 的表達論 (Expression) 以及 Kelly 的情緒論 (Mood) 上。



內容

Carol Kuhlthau 將資訊尋求過程分為六大階段：

以下是 ISP 的六個階段的解釋

 
1. 開始（initiation）
開始階段是當一個人感覺自己的知識不足，感到不確定或者憂慮，此階段的任務是意識（recognize）到資訊需求，在思維上會考慮問題與先前經驗和知識的關係，試圖更了解任務，通常會採取討論各種可能性，搜尋背景資訊。

2. 選擇（selection）
選擇（selection）階段的任務是確認和選擇主題。心情上從不確定性到樂觀，在想法上會斟酌主題與個人興趣，作業要求，資訊可得性以及時間的問題，採取的典型的行動例如與他人交換意見，確定資訊可得性，瀏覽主題的可選擇性等（skim or sacn）。無論是什麼原因造成了延誤了選擇（selection），都會造成焦慮，緊張，直到主題被確定。

3. 探索（exploration）
探索階段在情緒上經常有困惑，沮喪，懷疑等，它的任務是調查一般性主題（general topic）的資訊以及擴展個人的了解。思想上對於主題會變為較有方向，也有較充足的資訊以及以專注和形成個人的觀點。此階段的行動包括搜集一般性，有相關性的資料以及進行閱讀，並將新概念和已知的知識結合。
在這個階段使用者尚未能精確的陳述資訊需求，這會造成使用者與系統間的溝通不良（awkward），由於感到自己對系統的能力不足或沮喪，有些使用者可能放棄了檢索。在這個階段，合適的策略應該偏向指示性（indicative）而非開放性 (invitational)，例如詳細的筆記可以避免資訊搜尋草率的提早結束，偶遇的資訊往往較不適用，不同來源的資訊也較無法共同使用。

4. 形成（formulation）
形成階段是 ISPDE 轉折點，不穩定的情緒會消失，信心會增加。本階段的任務是從資料中形成一個焦點。在思考方面包括確認和挑選想法，以形成該主題的焦點觀點（focused perspective of the topic）。此階段是一個建構的過程，提供有洞察力的觀點。在情緒上，變化是從不確定到明確，自信心增加。

 
5. 收集（collection）
收集（collection）是讀者和系統功能最有效（effective）和效率（efficient）的階段。此時的任務在聚集（gather）焦點主題（focused topic）的資訊，思維的核心是定義，擴展和支持焦點主題。此階段的行動包括搜尋與焦點觀點相關的資訊，並做詳細的筆記，例如記錄資訊的相關性等。伴隨著對於主題越來越深的興趣，信心會繼續增加而不確定性會消退。

6. 呈現（presentation）
呈現（presentation）階段的情緒會感到輕鬆，無論是對作業的滿意和失望。此時的任務是完成研究並準備發表或利用所發現的成功。行動包括摘要說明資料應用的情形，組織大綱以呈現作業的成功。對於搜索的評估通常包含於第六個階段，在情感上有完成的感覺，認知上會提升自我覺醒。

資訊搜尋特徵:
問題認定後，消費者通常已有解決之道，這種情況下往往會使用長期記憶來做出抉擇。 
內部搜尋 (internal search)：在長期記憶中搜尋相關資訊的過程。 
外界搜尋 (external search)：內部搜尋未能衍生解決之道，搜尋過程便會轉移到外界的相關資訊上。
消費者對某項產品沒有另行搜尋其他資訊者，屬於有限決策，所用的資訊以內部資訊為主。
若進一步檢視其他品牌，則已為兼顧內部與外界資訊的有限決策，並傾向於延伸決策，則外界資訊搜尋的相對重要性愈高。 
持續搜尋 (ongoing search)：一方面蒐集資訊以備未來之用，另一方面也享受搜尋過程所衍生的樂趣。



參考文獻


* Kuhlthau, Carol C. (1991).Inside the Search Process: Information Seeking from the User's Perspective. Journal of the American Society for Information Science , 42:5, pp.361-71.

* Kuhlthau, Carol C. (2004). Seeking Meaning: A Process Approach to Library and Information Services. Norwood, NJ: Ablex, 1993. Second ed. Libraries Unlimited, 2004. 
Shannon, Donna. (2002). Kuhlthau's Information Search Process. School Library Media Activities Monthly, 19:2, October 2002: pp.19-23.
資訊工程學系（Computer Science and Information Engineering，CSIE）是一個隸屬於工學院或電機資訊學院或資訊學院的學系，主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科，包含計算與資訊處理。


* 臺灣的大學資訊工程學系英文名稱為（Computer Science and Information Engineering），然而資訊工程的直譯英文為（Information Engineering）課程內容稍有不同的地方。



必修學科

一般所需修習的科目，依各校學系安排，學科略有不同。


* 微積分

* 電腦程式設計

* 資料結構

* 演算法

* 作業系統

* 計算機組織

* 編譯器

* 線性代數

* 離散數學

* 數位邏輯設計



應用領域

結合學術理論的應用種類


* 資訊儲存與檢索

* 人工智慧

* 電腦輔助設計

* 電腦輔助軟體工程



參見


* 計算機科學

* 資訊工程
資訊市場，指資訊交易的平台。在資訊市場中，人們交換資訊時，會將其視為權力工具或是拿來交換更高價值的資訊。相對的，當新科技大大降低了創造資訊和傳播資訊的費用時，傳統的資訊市場的領導者，像是報紙、百科全書將要失去其地位。他們也指出資訊市場不像教科書競爭市場，有很多廠商提供類似的產品，因此沒有能力去影響價格。

從傳統到資訊市場的轉變過程中，自主的提供者和使用者代替賣方跟買方各自的進行交換東西和服務。就像工業從大量製造轉為客製化，市場也應該轉為個人化。相同地，隨著客製化的增加，關於產品和服務的資訊將成為一種愈來愈重要的資源。

雖然商業界認為他們對於顧客的資訊是可以掌握的，但是當顧客認為他們有更大控制這些屬於他們資訊的能力時，要獲取顧客的資訊似乎變得更為困難。更進一步，當資訊擁有者轉換至顧客身上，一個新的供應資源產生，而且中在供應方和業界間的中介者也多了加值的機會。

雖然現今的 web 環境下的資訊市場很像古西方拓荒者時期，政府最後將會找出一些方法來訂定標準、財產權和規章，就像所有的經濟活動最終是有序的。就像過去的例子一樣，沒有理由去預期 Net 會有所不同。
資訊戰（英語：Information warfare），是指使用和管理資訊來保證與對手的比較優勢。包括收集情報、驗證、向對手散佈宣傳和假情報等等。



詳細說明

指現代戰爭在大量使用資訊技術和資訊武器基礎上，構成資訊網路化的戰場，也就是透過光纖、雷達、電腦、衛星、雷射等資訊技術及裝備，爭奪對資訊的控制權及使用權，其核心為爭奪戰場資訊控制權，以影響和決定戰爭的勝負。資訊戰具有戰場透明化、整體協調化、行動同時化、打擊精確化、空間廣闊化的特徵；其作戰範圍包括網路戰、電子戰、情報戰、心理戰、經濟戰及電腦病毒戰。



途徑或表現


* 電視、廣播和網路等媒體可能被堵塞。

* 電視、廣播和網路可能被劫持用於宣傳和假情報。

* 儲存資料可能被用電磁干擾等手段破壞。



法律和道德擔憂

資訊戰不僅給予了政府多種可以採用的攻擊手段，同時也引起了關於其道德和法律模糊性的爭議。傳統來說，道德學家們根據正義戰爭理論對戰爭作出一定分析。但正義戰爭理論並不能涵蓋資訊戰的領域，因為正義戰爭理論是基於傳統戰爭概念所作出的。與傳統戰爭相比，圍繞資訊戰所作出的爭議主要有三點：


* 政黨或國家發動網路攻擊的危險性大大小於其發動傳統攻擊的危險性。這使政府或其他恐怖、犯罪組織更容易頻繁發動襲擊。

* 資訊傳播技術已經浸入世界各地，以至於大規模的技術被暴露在網路攻擊的危險之下。具體來說，民用技術可能會成為網路攻擊的目標，而且攻擊甚至可能通過民用電腦或網站實施。而且，對民用設施施加控制會比對一個物理區域施加控制困難很多。除此之外，對民用設施的攻擊和利用還會引起關於隱私權的許多倫理討論，導致對於此種攻擊的反對更為強烈。

* 資訊傳播技術進入戰爭系統使網路攻擊或機器攻擊將造成的後果很難估計。對於機器人武器和自主武器系統來說，判斷誰該對造成的後果負責變得越來越難。這個問題在網路攻擊方面更為明顯，因為有時它甚至不能追蹤到誰第一個發動了襲擊。

最近，在美國，合法性問題成為爭論的核心，尤其是在隱私權問題上。網路部負責人中將基思・B・亞歷山大指出：「在我們的執行能力上和政府法規上有一個錯位。」爭議的關鍵在於網路攻擊對於公民組織的影響上。基思保證，他們將儘可能使資訊戰的範圍與傳統戰爭相似，並限制其對公民的影響。

紅十字國際委員會對資訊戰將對國際人道法形成的挑戰表示擔憂。它呼籲諸如《武器貿易條約》等公約將資訊戰可能存在的危險納入考慮範圍，確保資訊戰各方對人道法的尊重。資訊戰「發展並不存在法律真空。就像任何新武器、作戰手段和方法一樣，它必須能以符合國際人道法的方式使用，尤其要遵守區分、比例性和攻擊中的預防原則。」



參見


* 資訊安全

* 駭客

* 戰術數位資訊鏈路

* 網路特工

* 陰謀論

* 偽科學

* 政治宣傳



參考資料


* 中華民國九十五年國防報告書
資訊技術基礎架構資料庫（Information Technology Infrastructure Library，一般情況下使用其縮寫 ITIL，也譯為「資訊技術基礎建設館」）是用來管理信息技術的架構設計，研發和操作的一整套概念和思想。

主要精神為和諧推動及持續改善，將服務對象視為客戶，強調 End-to-End 的服務。

ITIL 最初是藉由一套書籍發布。這套書籍的每一本都涵蓋一個信息技術的領域。_ITIL_ 這個名稱和 _IT Infrastructure Library_ 都是英國政府商務辦公室 (OGC) 的註冊商標。藉由為不同的 IT 組織量身定製一些複雜的清單，任務，流程，ITIL 為許多重要的 IT 時間準則給出了詳盡的解釋。



ITIL 簡介

ITIL 是一套主要研究有關 IT 服務管理的方法。同時其研究的內容主要分成二本書，分別是 Service Delivery 和 Service Support 二大部份。

在了解有關知識之後，可以報名參加一系列複雜的考試，最後獲得 ITIL 官方對於內容掌握的認證。其中兩項重要的認證是 ITIL Version 3 and ITIL Version 2 資格認證。

在你通過一系列資格認證之後，你可以獲得報名考試其他資格認證的許可，在完成所有的 ITIL 資歷認證的點數之後，你可以獲得 ITIL 專家 (expert) 和大師 (master) 的認證。有關學分點數系統可以在它的官方網站找到說明和圖片介紹。



ITIL v.2 資格認證簡介

以下作些許的說明:
Service Delivery 是屬於戰略性的思考，偏管理規範或協議，共分五大流程，分別是：


* 服務水平管理（Service Level Management）

* 財務管理（Financial Management）

* 可用性管理（Availability Management）

* 能力管理（Capacity Management）

* 持續性管理（Continuity Management）

Service Support 是屬於操作面規範，亦分五大流程，分別是


* 事故管理（Incident management）

* 問題管理（Problem management）

* 配置管理（Configuration Management）

* 變更管理（Change Management）

* 發布管理（Release Management）

再加上服務台 (Service Desk) 及信息安全管理 (Security Management) 二個流程，即為其全部內容。



ITIL v.3 資格認證簡介

第三版於 2007 年 5 月正式改版，結合 IT 服務管理生命周期 (Service Life Cycle) 的觀念擴增為５個核心模塊，分別是服務策略 (Service Strategy, SS)、服務設計 (Service Design, SD)、服務轉移 (Service Transition, ST)、服務運營 (Service Operation, SO)、持續服務改善 (Continual Service Improvement, CSI)



ITIL 4 資格認證簡介

第四版於 2019 年 4 月正式推出，並在同年 9 月進行輕微修改。



認證

ITIL 認證是由 ITIL Certification Management Board (ICMB) 掌管。這家機構由 OGC, IT Service Management Forum（itSMF）International 和如下兩家考試機構組成：EXIN（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（總部設在荷蘭），ISEB （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）（總部設在英國）.

EXIN 和 ISEB 頒發的資格認證分為如下幾個級別：基礎，使用者以及管理人員。「管理人員」級別又分為『ITIL 服務管理』，『ITIL 應用管理』和『ICT Infrastructure 管理』。

在 ITIL 認證註冊的運行下，ITIL 認證的使用者級別的用戶通常可以自發的進行註冊。

ITIL 系統不會對組織和管理系統進行「ITIL 認證」。但是如果組織或者管理系統積極的實現 ITIL 框架內的要求，組織和管理單位可以申請 ISO/IEC 20000 認證。

2006 年 7 月 20 日，OGC 與 APM Group 簽訂商務合作協議，將從 2007 年 1 月 1 日起共同進行 ITIL 認證的認證。



ITIL 的兄弟認證

信息技術服務管理（ITSM）是一種和 ITIL 相關但是不完全相同的概念。ITIL 的第二版包括了專門用於定義「IT 服務管理」的章節。（第三版的五卷裡面目前還沒有相關的內容）。



參考文獻



外部連結


* 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
資訊技術法（information technology law；資訊技術法；網路法 (cyberlaw)）涉及資訊技術方面的法律；包括計算及網際網路。 它涉及法律資訊學，以及管理（數位化）資訊與軟體，資訊安全及電子商務等方面的數位傳播，它也被描述為「無紙化環境 (paperless environment)」的「書面法 (paper laws)」。資訊技術法亦提出了計算與網際網路，合同法，隱私權，言論自由以及管轄權等方面的智慧財產權之具體問題。



歷史沿革

資訊技術的監管，通過計算及網際網路發展出來的第一個公共資助的網路；如在美國的 ARPANET 與 NSFNET 資訊網路，或在 英國的 JANET 網路等的資訊技術監管網路之發展。



註釋



參考文獻



外部連結
資訊抽取（Information Extraction，簡稱 IE，又譯資訊擷取技術）主要是從大量文字資料中自動抽取特定訊息（Particular Information），以作為資料庫存取（Database Access）之用的技術。

資訊抽取的一個廣泛目標是允許對以往非結構化的資料去做計算，具體來說就是要允許邏輯推理能對輸入資料的邏輯內容可以舉一反三。其意義在於決定了例如在網際網路上其非結構化（例：不包含元資料）形式中有用資訊數量的成長。在這方面的技術上是透過轉換到關係形式或是經由 XML 標籤的標記來達到更多的可存取性──一個智慧型代理程式，監督一新聞資料饋流，需要資訊擷取技術來轉換非結構化資料到某種可推論的方式。



起源

資訊檢索技術又稱為「訊息理解」（Message Understanding），其主流研究起源於 1987 年訊息理解會議（Message Understanding Conference, MUC），這個會議主要提倡利用自然語言處理技術，對文字資訊作更深度的剖析，以提高資訊檢索的認知程度。從 1987 年第一屆會議迄今，MUC 已經舉辦過六次會議，每年會中皆會提供文字資料以及標準問題，供與會者以所發展的系統自動抽取訊息，這種競賽方式對於整個領域的技術提昇有很大的助益。



目的

資訊抽取的基本任務包含了：


* 命名實體辨識（Named entity recognition，又譯「專名辨識」）

* 共指消解（Coreference）

* 術語抽取（Terminology\_extraction）

在自然語言處理範疇，資訊擷取技術是雷同於資訊檢索領域的一種類型，它的目的是要以自動化的方式來擷取結構化資訊，例如：在某一個特定領域或是從非結構化機器可讀的檔案中，對明確的資料進行分類、判斷上下文以及語義化的分析。

模板分類

資訊擷取技術一般藉助事先準備的模板（Template）以擷取特定新聞事件包括人（Who）、事（What）、地（where）與時間（When）等事實（Fact）。因為擷取事實必須對所分析的檔案有某種程度的剖析理解能力，在各種資訊檢索研究課題中，資訊擷取技術一直相當仰賴自然語言處理技術，因此是傳統上最典型的智慧型檢索技術之ㄧ。

判斷文句

一般資訊擷取技術的做法包括具備檔案過濾程式（Text Filter），藉此從大量檔案中過濾出較相關的文字片段，其作法與資訊過濾技術（Information Filtering）較為類似。接著利用剖析程式（Parser），將檔案片段轉化成剖析樹（Parsing Tree）。剖析樹類似我們閱讀英文時的文法結構，是對文句做語法的分析（例如找出動詞、主詞、受詞），之後再將這些剖析樹與原先欲抽取的模板比對，擷取出有關人事地物的事實出來。

語義化分析

資訊擷取的研究，主要還是針對特定領域的檔案進行深度分析，因此過程中還包括詞彙語意標定（Semantic Tagging）、重要名詞片語抽取（Noun Phrase Extraction），文句部分剖析（Partial Parsing）、產生語意格框（Semantic Frame）等相關技術，因此開發一個資訊擷取系統必須事先建立很完整的領域知識，包括相關詞彙、片語、文法規則、語意規則等。



參考資料

《圖書資訊檢索技術》卜小蝶著：文華，台北市，民 85
信息 (數據) 融合是一個實時的連續的過程，它多層次、多方面地對多源信息進行探測、聯想、估計以及組合處理，其目的是獲得精確的被測目標的狀態、一致性估計和完整的實時評價。本概念源於軍事領域，現已向其他信息科學領域拓展。
資訊月（英文譯名：Information Technology Month，英文舊稱：Information Month，英文簡稱：IT Month）是中華民國（臺灣）一個由官方與民間合辦的資訊科技展覽活動。



活動演變

在民國 69 年（1980 年）首創時被外界稱呼為「資訊週」，以依據類型的不同，於臺北世界貿易中心進行不同種類的展覽，以及在相關的技術院校進行技能競賽。但民國 72 年（1983 年），主管機關中華民國經濟部在參觀日本的資訊週展覽後，認為臺灣的資訊週必須要針對不同產業與類型進行改善；加上經濟部於次年（1984 年）的「資訊週」檢討會議時，有部分主管認為相關類型系列活動以「月」這個週期來命名會更好；因此，於民國 74 年（1985 年），正式確立該系列活動為「資訊月」。

2002 年起，為了要使展覽完全民營化，資訊月主辦單位進行易手，由資訊工業策進會與經濟部轉移到中華民國資訊月籌備委員會。資訊月籌備委員會是由臺北市電腦公會結合國內八大公會所籌組而成，再依照分區的差異，由各分區主要領導之公 / 協會負責展覽的承辦；目前，這項展覽主要分成臺北、臺中、台南、高雄等四區。



歷年主題

活動以創意為主軸，結合「科技理性」與「人文情愫」，透過實際應用於生活面的資訊科技為題材，並集合全國民眾的創意巧思，評選出當年度最具代表性之資訊產業宣傳視覺，為臺灣資訊產業宣傳與推廣，並同步預告當年資訊月已熱烈展開 。



相關活動

早期在展出前，各分區都會依照地域性質的差異，舉辦各種類型的技能競賽，資訊時代以前，則是以機械技術競賽為主軸，而在進入資訊時代後，因為講求個人資訊技能，故走向更加明確，也因而設計出許多類型的比賽，如「打字競賽」、「文書處理競賽」、「程式設計競賽」。近年來，技能競賽也從原本的大眾化，轉變成挖掘潛在人才的校園化，並從個人競賽的形式，逐漸轉變成校園團體對抗賽。

另外，為了配合每年的主題設計，主辦單位也號召全國的繪圖高手參與「大會海報設計競賽」，冠軍得主之作品將會在全國各巡迴展覽時出現。



展區規模演變

臺北區

資訊月在臺北是歷史最悠久之展區，民營化之前，展覽區域都會固定於臺北世界貿易中心展覽一館展出。資訊月活動委員會接手之後，針對每年科技的趨勢進行不同的專區規畫，使得資訊月展示內容更加豐富。2015 年更是主打觀展全攻略，引導參觀民眾用各種不同的角度參觀展會，形成一年一度的資訊嘉年華會。

1999 年，資訊月擴增展區至台北世貿中心展覽二館，同時成為該展館的開館展之一；後來，因為世貿三館於 2003 年下半年啟用之故，資訊月也自當年起，將原本的第二展區由二館改為三館，並延續至今。

現時，除少數配合主題館之活動外，大多數的主題活動或技術講座，多半集中於三館進行。

臺中區

台中區的展地問題，向來在多個展會中層出不窮，當然資訊月亦是其一；一直到 2011 年大台中國際會展中心正式落成，資訊月由過往的臺中水湳機場舊址搬移後，才獲得紓緩。

2015 資訊月台中區開幕時，台中市市長林佳龍希望在烏日與水湳分別建構產業、消費導向等不同機能的展館；因此，未來資訊月台中區是否能回歸臺中水湳經貿生態園區，仍待觀察。

2018 資訊月台中區於台中國際展覽館舉辦。

臺南區

臺南資訊月最初展覽區域固定於台南世貿展覽中心展出，2009 年停辦。2013 年 1 月資訊月台南區恢復（2012 資訊月台南區），展覽地點改為南紡世貿展覽中心。

2018 年資訊月台南區於台糖嘉年華購物中心展出。

高雄區

2018 年資訊月高雄區於高雄國際會議中心舉辦。

1986 年資訊月高雄區於高雄中正技擊館舉辦。



註腳



相關條目


* 台北世界貿易中心（該展館落成後第一個登場的展覽即為此展，當時為官辦）

* 台北電腦應用展（於 2017 停辦，其地位改由此展覽取代）

* 劉瑞復（民營化之後接掌策展委員會主任委員至今）



外部連結


* 108 資訊月官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） （繁體中文）
圖書館界對於資訊價值的關心與評估早在 1970 年代就已開始，價值的概念因為圖書館長久都扮演著知識庫的角色而為傳統圖書館學的基礎，圖書館為了協助讀者（使用者）搜尋到適切的資料，而必須針對其館藏作組織與整理，而為了發揮資訊組織與整理的最大效用，圖書館界已發展出多種的組織工具，如：ACCR、DDC、LCC、LCSH、MARC、中國編目規則、中文主題詞表……，圖書館不斷的持續進行分類、編目與主題分析、建立資料庫，即是為了服務更多的讀者（使用者），使其不用到圖書館也可以上網進行圖書館館藏資料的檢索，這就是圖書館資訊服務的加值化。

資訊服務加值化成功的主要關鍵在於：

1. 重視使用者的需求：由系統導向轉移至使用者導向或是取得兩者平衡中線的研究與服務。
2. 資訊服務需具有加值特色：如資料的精確性、正確性、可信度、新穎、完整、容易檢索與使用。



參照


* 加值服務（Value-added service，VAS）



參考資源


* 葉乃靜，「從加值網路到資訊加值服務」

* 陳淑燕，「圖書目次分析與加值服務」

* 劉及軒 等，「資料倉儲與資料探勘技術簡介」

* 柯皓仁 等，「個人化及群體化圖書館資訊服務初探」
資訊架構（英語：Information Architecture）是在資訊環境中，影響系統組織、導覽、及分類標籤的組合結構。它是也基於信息架構方法論，並運用內容管理技術來管理和組織信息的一個專門學科。從事該行的人員一般叫做信息架構師。
理察・索・烏爾曼（Richard Saul Wurman）被認為是信息架構的發明者。



相關領域

資訊架構會影響資訊的可用性和可尋性（Findability），除此之外，仍有許多因素會影響，例如設計經驗的累積、圖形的設計、人機間的互動、知識內容的管理…… 等，這些都是與資訊架構相關的領域。



影響

資訊架構如同建築物的架構一般，影響身陷其環境中的人們：好的資訊架構，可以提升使用者存取資料的便利性、快速瞭解內容；不好的資訊架構，將使人如同身陷於迷宮中，失去方向。

若網站的資訊架構設計良好，將吸引更多使用者駐足於此，而網站擁有者將可利用此一優勢增強網站價值和影響力，例如提升商業用途、教育用途、影響民眾思想等；反之，不良的資訊架構，就必須付出更多時間和金錢來維護或彌補使用者的流失。因此，資訊架構設計會影響所需付出的成本和得到的價值。



參考文獻

Louis R., Peter M. (2002). Information Architecture for the World Wide Web. (2nd ed.). Cambridge, MA: O'Reilly Media.



參見


* 人機互動

* 互動設計

* 用戶體驗
資訊框（英語：Infobox），是用於收集展現文件等主題的資訊子集。這種結構化文件包含一組屬性 - 值對，在維基百科等百科全書常會以資訊框展示條目主題的摘要資訊。搜尋引擎也常在搜尋結果的網頁加上資訊框顯示相關摘要資訊。從這個方面來說，資訊框可以媲美某些方面的資料表。當展示較大文件的摘要時，資訊框常常以側邊欄形式出現。

將其嵌入文件並指定一些或全部與資訊框有關的屬性 - 值對（即參數），資訊框可以在另一文件中實施。



維基百科

在維基百科中，資訊框可用於改善條目的外觀，也用於通過使用通用格式確保類似條目展示方式的一致性。最初，資訊框（和一般模板）被用於頁面布局的目標。資訊框可以透過指定某些或全部參數的值，嵌入條目。所用的參數必須與資訊框模板的參數相一致，除了任何可能與模板有關聯的值。名稱被等號從值中分隔。參數名稱可視為條目主題的一個屬性。

維基百科內，嵌入條目的資訊框用一對雙大括號包圍屬性 - 值對。維基百科執行的 MediaWiki 軟體隨後解析文件，資訊框及其他模板則交由模板處理器處理。這種模板引擎能製作 web 文件和用於呈現文件的樣式表，這使得模板的設計與其所操作的內容分隔開，即模板的設計可以在不影響其資訊的前提下更新，新版的設計將自動傳播到所有嵌入資訊框的條目。一般地，資訊框格式化的出現在維基百科條目電腦版的右上角，或是行動版的頂部。

資訊框在條目中 wiki 文字的位置對於親和力而言是重要的。最好的做法是把它們將在消歧義模板（用於指引讀者前往與條目名稱類似的相關主題）和維護模板（如將條目標記為未有參考資料）的下方，但應在其他所有內容之前。

巴埃薩 - 耶茨和金稱有些編者認為資訊框等模板很複雜，編者希望改變能隱藏屬性或資源文字的模板。這是鏈式模板的惡化，即模板嵌模板。

截至 2009 年 8 月，英文維基百科使用了大約 3,000 個資訊框模板，集中使用了超過 20,000 個屬性。之後，為減少冗餘，許多模板已經合併。截至 2013 年 6 月，有關資訊框模板已被嵌入至少 1345446 次，有 4,251,127 篇條目用到資訊框（並非全部）。

資訊框的名稱通常是「Infobox + 流派」，然而出於資訊框的更廣泛用途，它們經常被縮短，如分類學的 taxobox、軍事衝突的 warbox 和地理學的 geobox。



機器學習

2008 年，大約 44.2% 的維基百科條目包含資訊框，2010 年則有約 33%。自動語意知識提取所用的機器學習演算法用於「以相對低的複雜性成本提取電腦可處理的資訊。」然而，低覆蓋度使得這一工作更難實現，即便可以通過補充條目所包括分類的條目資料部分地克服這一難題。法語維基百科於 2011 年 5 月發起資訊框專題第二版。

機器學習所獲得的知識可用於改善條目，如使用自動化軟體能讓編輯增加資訊框資料。iPopulator 專案建立的系統通過自動分析條目文字，增加條目資訊框參數的值。

DBpedia 使用機器學習演算法從資訊框中提取的結構化內容建立語意網中的鍵連資料資源，該演算法被蒂姆・伯納斯 - 李稱為鏈式資料專案中「最知名的組成部分」之一。

機器提取建立出主語、謂語（關係）和物件的三重結構。資訊框的每個屬性 - 值對用於藉助本體建立資源描述框架（RDF）。這使得維基百科與本體之間的間隔，比存在於非結構化或自由文字與本土之間的間隔更容易被縮小。

謂語建立了主體與客體之間的語意關係。在上述資訊框的例子中，三者（「crostata」、輸入、「tart」）表明 crostata 是一種餡餅。條目的主題是主體，參數名是謂語，參數的值是客體。每種類型的資訊框對映到一種本體類別，資訊框內的每個屬性（參數）對映到本體的一種屬性。這些對映用來維基百科條目解析為析取資料。

許多維基百科資訊框還包括微格式標記，使得頁面上呈現的文字可被軟體讀取。



參注



參考資料



延伸閱讀


* Kiran, Kumar N.; Santosh, G.S.K.; Varma, Vasudeva. Multilingual document clustering using Wikipedia as external knowledge. Multidisciplinary Information Retrieval (Springer Berlin Heidelberg). June 2011, 6653. ISBN 9783642213533. ISSN 0302-9743. doi:10.1007/978-3-642-21353-3.

* Chutiporn, Anutariya; Domingue, John (編). The Semantic Web: 3rd Asian Semantic Web Conference, ASWC 2008, Bangkok, Thailand, December 8-11, 2008. Proceedings. Lecture Notes in Computer Science 5367 (Springer). 2008. ISBN 9783540897033. ISSN 0302-9743.

* Wu, Fei; Hoffmann, Ralph; Weld, Daniel s. Information extraction from Wikipedia: moving down the long tail. Proceedings of the 14th ACM SIGKDD international conference on Knowledge discovery and data mining (Association for Computing Machinery): 731–739. ISBN 9781605581934. doi:10.1145/1401890.1401978.
資訊業又稱 IT 業、電腦工業，為一切與電腦相關的軟硬體行業總稱，有硬體製造的類似傳統工業模式也有軟體撰寫和客戶服務的服務業，自從 90 年代電腦革命後資訊業成為獲利豐厚的行業製造出許多世界首富，諸多國家也將資訊業設定為重點發展項目，資訊業的特性是競爭快、產品生命週期短、人才水準要求高、投入資本金額門檻高。



相關


* 電腦

* 積體電路

* 網際網路

* 電子專業製造服務

* 中國 IT 業
資訊津貼（Information Subsidy） 是一個公共關係及新聞學上的術語，意指消息來源以新聞稿、投書、購買版面等方式，讓媒體工作者快速取得資訊，減少採訪上的各項成本，並藉此控制議題的設定。

新聞工作由於講求時效性，媒體或是記者因為有截稿時間的壓力，在極度有限的時間、採訪預算下，通常無法輕易掌握所有的新聞來源，所以會傾向以較低的「成本」取得資訊，或是使用成本較低的資訊來協助完成新聞工作。

消息來源以各種方式主動提供訊息給媒體，降低記者撰稿及尋找新聞來源時所需要花費的時間、金錢、心力等成本，協助記者在截稿時間前順利完成採訪工作，並藉此影響記者撰稿的方向、內容或態度，進而獲得針對特定議題的發言權、詮釋權。當記者在時間壓力下無法以更高成本完成採訪工作時，通常會樂意使用消息來源提供的資訊津貼。

資訊津貼會以多種方式出現，例如：


* 一般的新聞稿（包含文字、照片、圖表）

* 針對新聞事件的參考資料或背景說明

* 針對特定議題的讀者投書

* 洩漏消息

* 舉辦記者會

* 民意調查

* 創造新聞事件或假事件

* 購買廣告版面

舉例來說，當發生飛安事故的時候，研究飛安的專業人士、機構如果能夠在第一時間將其「專業意見」以參考資料、背景說明的方式傳遞至記者或媒體，例如該飛機的特點、過去相關飛安事故、天候天氣的影響等等，或甚至提供採訪上的「專業協助」，通常記者會覺得無限感激。而第一時間過後，還可以召開記者會、投書媒體，進一步獲得該事件的發言權。

一般而言，經常提供「專業」資訊津貼的消息來源，因為長期與記者合作，後來常常也能夠取得該領域發言的寡頭地位，甚至可能主客易位，成為所謂的「媒體寵兒」。但如果資訊津貼不夠專業，或立場過於偏頗，則可能被媒體打入冷宮，很難繼續取得發言的地位。
資訊爆炸（英語：information explosion）是指現代出版資訊或資料數量的急速增加，以及因如此大量而帶來的影響。當可用數據數量增加後，資訊管理的問題變得困難，更可能導致資訊超載。線上牛津英語詞典記載，1964 年 3 月的《新政治家》文章中使用了該詞。《紐約時報》在 1964 年 6 月 7 日沃爾特沙利文的一篇文章中，首次在編輯內容中採用這個詞，其中將編輯過程描述為「經過多次討論」（第 11 頁）。這字詞的最早的已知使用見於 NBC 台長在 1955 年 9 月 27 日倫敦廣告從業者協會的關於電視的演講，該演講於艾奧瓦州 WSUI 廣播電台重播，並於兩個月後節錄於《Daily Iowan》報紙上。

包括醫療保健、超市以至於政府機關等各行各業，都可觀察到資料量大量增加的情形。受此影響的還有新聞傳播業，過去其使命是傳播資訊，但現在這一職責反而因為資訊過多而被抑制。。

從巨量的電子數據中分析資料以獲取知識的方法（比如資料融合可幫助資料探勘）自 1970 年代起便已誕生。定性研究也常被用來分析如此大量的數據。這些方法的主要目的為組織、綜合、分類並系統化資訊，使其更易被搜尋和使用。



增長模式


* 全球資料儲存容量由 1986 年的 2.6 EB（最優化壓縮）成長至 1993 年的 15.8 EB，2000 年的 54.5 EB，和 2007 年的 295 EB。以一片 730 MB 的 CD-ROM 來計量，這相當於全球每人於 1986 年擁有少於一片 CD-ROM，於 1993 年擁有 4 片 CD-ROM，於 2000 年擁有 12 片 CD-ROM，於 2007 年擁有 61 片 CD-ROM。

* 全球透過廣播單向接受的資訊容量，在 1986 年是 432 EB（理想壓縮下），在 1993 年是 715 EB，在 2000 年是 1,200 EB，在 2007 年是 1,900 EB。

* 全球透過電信網路雙向交換資訊的容量在 1986 年是 0.281 EB（理想壓縮下），在 1993 年是 0.471 EB，在 2000 年是 2.2 EB，在 2007 年是 65 EB。



挑戰

巨量的資訊儘管在許多方面帶來不少正面效益，其同時也造成了一些問題，包括隱私、法律、倫理、訊息正確性和訊息篩選等方面。訊息篩選泛指由巨量資訊當中準確篩選有用的部分，資料科學家的工作便是擔當這方面的角色。其中一個例子便是數據挖掘於衛生保健方便的應用，尤其近年來隨著電子健康資料庫的普及而更顯重要，醫師必須能夠從巨量資訊當中準確篩選資訊來診斷病患之病情。另一方面，一些專家也提出警告，大量訊息的公開將使得確保資訊的匿名更加困難。此外，誰是資訊的持有者？其又應如何將資訊公開？公開多久的時間？公開頻率為何？亦存在法律和倫理層面上之爭論。由於資訊來源過多，資訊的準確性也是一大課題。當一項資訊來源被質疑，質疑者可能會要求改正資訊中存在疑慮的部分，造成資訊的重複。愛德華・胡特（Edward Huth）指出，資訊的成本和取得的容易度也是問題之一。資訊取得的容易度可藉由降低其成本和增加其功能之多樣性而降低。胡特認為，互動比對法能有組織性地篩選有用的資訊，促使資訊取得之成本下降。



網頁伺服器

2005 年 8 月，全球有 7,000 萬個網頁伺服器。截至 2007 年 9 月，全球共有 1.35 億個網頁伺服器。



參見



參考



外部連接


* Conceptualizing Information Systems and Cognitive Sustainability in 21st Century 'Attention' Economies (Includes Syllabus) （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* How Much Information? 2003 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* _Surviving the Information Explosion: How People Find Their Electronic Information_ [1] （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* _Why the Information Explosion Can Be Bad for Data Mining, and How Data Fusion Provides a Way Out_ [2]

* Information Explosion, Largest databases （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
一個密碼系統具有資訊理論安全性（英語：Information-theoretic security），意思是說它的安全性完全是以資訊理論為基礎的。這種安全性要求即使攻擊者有無限的計算能力也不能破解它。由於一定要使對手根本沒有足夠的資訊來破解，所以這些密碼系統被認為是不能以密分碼析破解的。關於計算強度有一些不能證明的假設，具有資訊理論安全性的加密協定不依靠這種假設，所以當未來電腦有新的發展，例如量子計算，它不容易受到影響。一個具有資訊理論安全性的例子是一次性密碼本。資訊理論安全性通訊的概念是在 1949 年由資訊理論的發明者，美國數學家克勞德・夏農提出來，並用來證明一次性密碼本的系統是安全的。具有資訊理論安全性的密碼系統已被用於最敏感的政府通訊，因為敵方政府會盡最大努力試圖破解。

有一個有趣的特例是完善保密性：密碼系統產生的密文，在沒有密鑰的情況下，除了總長度以外，不可能洩漏任何有關明文的資訊。這其實就是一次性密碼本的保密原理。如果 _E_ 是一個具有完善保密性的加密函式，就任何已知的明文 _m_ 對每個密文 _c_ 至少存在一個密鑰 _k_ 滿足 _c = E(k,m)_ 。可以確定具有完善保密性的任何密碼系統，都必須使用與一次性密碼本效用相同的密鑰。

在面對擁有無限計算能力的對手時，常常可以見到一些密碼系統會洩漏部份的資訊，但仍然可以維持它的安全性。這類型的密碼系統具有資訊理論安全性，但是沒有完善保密性。這裡的安全性是以案例中密碼系統的需求為準。

對很多加密作業而言資訊理論安全性是有用而且有意義的。例如這幾項：

1. 秘密分享方案例如 Shamir's 在少於分享機密的人數時，不會洩漏任何機密資訊，所以具有資訊理論安全性 （也具有完善保密性）。
2. 基本上，安全多方計算協定通常，但不是一定具有資訊理論安全性。
3. 具有多重資料庫的 Private information retrieval 對使用者的查詢可以達成資訊理論安全性。
4. 在各種加密基元或操作之間的歸約通常可以達成資訊理論安全性。以理論的角度而言這種歸約很重要，因為可以藉此確認如果基元 $\Pi $ 可以實現，那麼基元 $\Pi '$ 也可以實現。
5. 對稱密鑰加密 可以用一種叫做 entropic security 的資訊理論概念來架構，這個概念假設對手幾乎不知道一點有關於被傳送的訊息。注意這時要達成的目標是隱藏關於明文的『所有作用』而不是「所有的訊息」。
6. 量子密碼學 是資訊理論密碼學中的一大課題。



參考文獻
在南加州大學 (USC) 維特比工程學院裡的資訊科學研究院(Information Sciences Institute) (ISI) 是在資訊科學領域中相當卓越的研究組織，其研究領域牽涉到相當廣泛的資訊處理研究以及高階電腦與通訊技術。它位於加州瑪麗安德爾灣（加州）。

ISI 積極參與信息革命，並在早期網際網路及其前身 ARPANET 的開發和管理方面發揮了主導作用，同時也負責 `B.root-servers.net` 這組根域名伺服器的運作。該研究所在 20 多個美國政府機構的支持下進行基礎和應用研究，涉及國防，科學，健康，國土安全，能源和其他領域。 每年的資金約為 1 億美元。

此機構由 Keith Uncapher 成立於 1972 年，目前由在 1988 年前任職於 IBM 研究室的執行長兼科學家 Herbert Schorr 所領導。

ISI 並沒有在南加大校園裡，而是位於加州 Marina del Rey; 以及位於維吉尼亞州阿靈頓郡的分部。



參考來源



外部連結


* （英文）官方的 ISI 首頁 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* （英文）Official USC Viterbi School of Engineering website （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* （英文）Youtube.com （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* （英文）Dwavesys.com （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
《資訊科技協定》（英語：Information Technology Agreement、ITA），內容主要是資訊科技產品的降稅方案，為 WTO 下的協定，於 1996 年 12 月新加坡部長會議時由 29 個會員以部長宣言方式發起創立。降稅清單內產品包括電腦、通訊裝置、電子零組件、軟體、半導體、半導體製造裝置、科學儀器、測試裝置等，但不包含家電產品。



會員國

截至 2014 年第三季止，ITA 成員總計 78 個，包括美國、日本、中國、韓國、印度、澳洲、加拿大、歐盟及台灣等。



ITA 現況

ITA II 談判自 2012 年 5 月展開，經過多回合的多邊談判，至 2015 年 7 月簽署國才順利達成擴展協定，同年 12 月 16 日 53 個世界貿易組織成員在肯尼亞首都奈洛比簽署協定，同意取消 201 項 IT 產品的關稅，相關措施會於 2016 年月分期執行。
資訊科技及廣播局（英文：Information Technology and Broadcast Bureau，縮寫：ITBB），香港特別行政區政府前決策局之一，於 2002 年 6 月解散。



歷史

成立於 1998 年 4 月，統一負責原來分散於不同決策局的資訊科技工作，及原屬文康廣播局的廣播、電影政策及通訊等工作。

2002 年 7 月 1 日決策局重組，與工商局合併成工商及科技局。



主要政策範疇


* 廣播及電影服務

* 資訊科技

* 電訊



轄下部門


* 香港電台

* 資訊科技署

* 創新科技署

* 影視及娛樂事務管理處



歷任首長


* 資訊科技及廣播局局長
  
* 鄺其志（1998 年 5 月 4 日至 2000 年 3 月 5 日）
  
* 尤曾家麗（2000 年 7 月 1 日至 2002 年 6 月 30 日）



曾經參與大型項目


* 數碼港



參見


* 香港政府部門
資訊科技稽核（information technology audit, ITA）或資訊系統稽核（information system audit, ISA）是指檢查或驗查資訊系統設施的控制。資訊科技稽核是檢查和評核機構內的資訊系統的日常運作和慣例。評審會得出數據來檢核該系統是會符合機構的要求，包括安全性、資料完整性、運作效率等。

這些評核程式有時會跟財務審計和企業內部審計有所關聯之處。

資訊科技稽核在過去曾被稱為自動資料處理稽核、電腦稽核或電子資料處理稽核。



目的

資訊科技稽核與財務審計並不相同。兩者雖然有些相似之處，但其目的和程式並不相同。財務審計主要目的是評核機構是否符合會計守則，而資訊科技稽核主要目的是評核系統安全協定或系統效力，評核企業保護資訊科技資產和分配給認可的一方的能力。

資訊科技稽核可以歸為以下數個問題：


* 機構的電腦系統是否有效地、每時每刻地提供企業所需？

* 資訊系統是否只向相關和認可人士披露有關資訊？

* 資訊系統是否能夠快速地提供準確、可靠的資訊？

資訊科技稽核員主要針對決定資訊財產的風險，並進行控制和評估以減低相關風險。



資訊科技稽核類型

主要分為以下類型


* 技術創新處理稽核

* 創新比較稽核

* 技術定位稽核

五類資訊科技稽核的範疇


* 系統應用

* 資訊處理設施

* 系統開發

* 資訊科技管理及企業架構

* 伺服器與工作檯、通訊、內部網路和外聯網

亦可被統一稱為『一般控制評估』和『應用控制評估』稽核。



資訊科技稽核過程

資訊科技稽核基本過程包括


* 計劃

* 研究與評核控制

* 測試與評核控制

* 報告

* 定期復查



安全

稽核資訊安全在所有資訊科技稽核類型中均是必要的。稽核資訊安全的範疇包括資料中心、網路及應用安全。與其他技術行業一樣，這些範疇會不斷地改進和更新，資訊稽核員需透過不斷地學習和更新他們所學的知識，來追上系統發展的步伐。



CAATs 電腦稽核輔助工具

「電腦稽核輔助技術」（Computer-aided audit tools，縮寫作 CAAT），或作「資訊科技稽核專案」，一般會使用電腦稽核輔助工具來進行。這些工具可以協助稽核人員快速的找出相關的交易資料或是資訊系統軌跡資料（log）上的異常或違規行為。專業的 CAATs 工具提供了對大量資料進行資料分析的能力，因此有了這個工具的幫助下，資訊稽核師、審計師和會計師將能夠提供全面性的查核分析結果，而不必如之前使用審計抽樣的高風險查核方式。稽核人員要成功的使用 CAATs 工具，其重點是學習一個使用 CAATs 工具執行資料分析與查核的方法論，要記住「工具是死的」，重點是如何活用它。因此學習使用電腦稽核輔助工具來進行查核的技術（稱為 Computer Auditing ）就變成相對的重要。



參考文獻



參見


* 審計

* 資訊安全

* 資訊科技監管

* 風險

* ICAEA - 國際電腦稽核教育協會

* 電腦稽核輔助技術
資訊科技挑戰獎勵計劃是一個專門為培養中小學生的資訊科技能力而設的計劃，由香港電腦教育學會主辦，香港中文大學教育學院、特區政府的教育局及香港教育城協辦。

資訊科技挑戰獎勵計劃成立於 2000 年中，正值時任行政長官董建華發表有關香港資訊科技教育發展的大綱。計劃得到優質教育基金贊助，並且能夠配合課程發展議會制訂的「資訊科技學習目標」及課程改革的方向，尤其針對課程改革提倡四個關鍵項目而設計，讓學生能夠透過主動學習及專題研習習作來提昇其資訊科技運用能力。所以在舉辦兩年之後，就已有 122 間小學參加，到 2003/2004 學年更大幅增加至 282 間。在計劃結束前，全香港約有一半學校均為計劃的成員。

計劃分為四個階段，設有「證書級」、「銅章級」、「銀章級」及「金章級」。每個階段均對學生有不同層次的要求，使學生在成長過程中，透過完成挑戰項目而得以達自各個階段的要求，並習得各種資訊科技技能。這些證書及獎章，亦成為了學生在升中及大專院校面試時的憑證。

 



參看


* Microsoft Partners in Learning 育材計劃



外部連結


* ITCA 資訊科技挑戰獎勵計劃

* 資訊科技挑戰獎勵計劃評核平台
資訊科技服務管理（英語：IT Service Management，簡稱為 IT services，縮寫為 ITSM）也被稱為 IT 服務管理，是一種為了資訊科技管理所提供的訓練服務。很多 ITSM 系統的實現都是以 IT 基礎設施庫（ITIL）為基礎來做的。



ITSM 模組


* 事故管理（Incident Management，ITIM）

* 問題管理（Problem Management，ITPM）

* 組態管理（Configuration Management）

* 變更管理（Change Management，ITCM）

* 財務管理（Financial Management for IT Services，ITFM）



專業組織

有國際的、分會的專業協會，例如 IT 服務管理論壇 (itSMF) 和 HDI。 這些組織的主要目標是促進 ITSM 框架使用者之間的經驗和想法交流。 為此，國家和地方 itSMF 和 HDI 分會（LIG 或 itSMF 的地方利益團體）組織了會議和研討會。 他們中的一些人還致力於將 ITSM 框架文件翻譯成各自的語言或發布自己的 ITSM 指南。 有多種服務管理認證，如 ITIL 2011 基金會。



產品

提供 ITSM 服務的廠商及其理論和產品：


* ServiceNow （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）: 目前在 Gartner magic quadrant, 跟市占率都是世界第一名。從大型企業到中小型客戶都有可採用的方案.

* BMC Remedy

* 微軟的 MOF 以及 MICROSOFT 的模型

* IBM Tivoli

* CA

* HP：HP OpenView Service Desk 是一款專業的 ITSM 軟體產品，該產品在全球有不少大客戶，也用於 HP 內部自己的 IT 服務管理。Service Desk 可以由客戶自己客製化業務邏輯，但目前在中國市場客戶不多，主要多以全球大企業為目標客戶，其中 HP 內部也自己使用該產品實現 IT 服務管理

* TECHEXCEL 一家專業的美國 ITSM 軟體提供商

* 叡揚資訊的 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* UNIPER 一家專業的 IT 服務管理及業務服務管理的提供商

* OTRS OTRS::ITSM 模組
資訊科技界功能界別是香港立法會選舉功能界別之一，這個界別於 1998 年香港立法會選舉設立，選民包括指定資訊科技行業團體的個人或團體會員、持有由通訊事務管理局根據《電訊條例》（第 106 章）批給的指定類別牌照的團體，以及指定團體。

2021 年香港政治制度改革後，此界別由科技創新界功能界別取代。



歷屆選情

在 1998 年香港立法會選舉中，在三名候選人角逐此議席，分別為民主黨單仲偕、獨立候選人（港進聯）容啟寧及陳其富，最後由單仲偕以 1543 票勝出。

2000 年香港立法會選舉，單仲偕再次在這個界別勝出。

2004 年香港立法會選舉，單仲偕再次在這個界別勝出。

2008 年香港立法會選舉中，在兩名候選人角逐此議席，泛民主派派出公共專業聯盟莫乃光，獨立譚偉豪獲建制派支持，最後由譚偉豪以 2017 票勝出。

2012 年香港立法會選舉中，公共專業聯盟的莫乃光以 2828 票，擊敗譚偉豪，泛民主派重奪立法會資訊科技界功能界別議席。

2016 年香港立法會選舉，莫乃光再次在這個界別勝出，並擴大票數。

2020 年 11 月 11 日，莫乃光及其餘的 14 名泛民主派立法會議員因不滿全國人大常委會的就關於香港立法會議員資格問題作出的「決定」而宣佈集體總辭，於 11 月 12 日遞交辭職申請，並於 12 月 1 日生效。



歷任議員



歷屆選舉結果



參見

2016 年香港立法會選舉資訊科技界功能組別種票事件
資訊科技監管是企業監管的其中一環，主要監管資訊科技系統及其表現，以及風險管理，並防範資訊科技風險。資訊科技監管讓涉及資訊科技系統的人員及使用者（例如董事會）均有參與的機會。

資訊科技監管主要目的是確保資訊科技相關的投資具企業價值，以及減少資訊科技相關的風險。
這可以透過定下明確的企業管理架構角式和責任來達到目的。資訊科技決定權是資訊科技監管重要的範疇，因此明確規定企業的決定權是資訊科技成功的重要一環。

在美國 Enron 事件後，社會上開始注重審計和監管的工作。薩班斯 - 奧克斯利法案中強調審計和控制的重要性。由於資訊系統亦涉及重要的數據，這亦促進了資訊科技審核及資訊科技監管。在薩班斯 - 奧克斯利法案第 404 節中亦影響了資訊科技部門對資訊科技策略的決定權，增加了對資源系統日常運作的監管控制及變更管理。

不過，資訊科技監管亦有受到一些批評，例如過嚴格的監管會影響資訊科技發展項目的進展，增加審計和開發的成本，影響軟體成本效益。



機制

資訊科技監管常見機制包括


* 資訊建設文庫（ITIL）：一套公開、用於規範技術服務管理的架構

* CobiT：一個國際開放型的資訊科技目標控制及控制慣例標準

* ISO/IEC 27001

* 資訊系統安全管理模式 ISM3

* AS8015-2005 澳洲企業監管 - 資訊科技及通訊



參見


* 資訊科技稽核

* 資訊安全

* CobiT

* ITIL



外部連結


* 美國資訊系統審計與控制協會
資訊科技管理，簡稱 IT 管理（Information Technology Management / IT management）是把某個公司或組織裡面的所有資訊科技相關的資源依照需求和先後順序來管理的一門學科。這裡的所謂資源包括實際資產如電腦硬體、軟體、資料、網路、資料處理中心的裝置，以及那些管理維護這些資產的人員等。這個名稱在中國大陸也稱為資訊技術管理，在使用上常常與資訊管理／資訊管理（Information Management）混淆並且被混為一談。

管理這個部份的責任包括了許多基本的管理功能：如預算管理、人員組態、變更管理、組織管理與控制等。另外也包括了科技管理比較獨特的事務：如軟體設計、網路規劃、技術支援等。



總論

資訊科技管理的核心目標就是利用科技創造價值。想要達到這個目標的首要條件就是企業的經營策略和科技層面必須協調一致。

資訊科技管理和管理資訊系統 (management information systems, MIS) 不同。後者是對於自動化體系或決策管理支援體系的管理方法。而資訊科技管理則是關於一個組織裏面和 IT 相關的管理活動。MIS 主要是關注於企業的經營層面，它是科技部門的資訊以及資源的提供者。

如前者所述，IT 管理重心是利用科技創造價值，為組織創造有價值的活動並且存在於企業內部和外部錯綜複雜的環境中。其中科技環節在整個價值鏈上扮演著重要的 "促進者" 角色。因此業務部門和科技部門必須保持一種具有創意而且協同合作的團隊關係，而不是僅僅保持一個機械式的管理跨度的結合

在過去，每個電腦單位、業務應用系統、或者業務條線各自管理自己的一小部份資源。這樣的各自為政式的資源管理方式很難因應對於需求變動的調適或優化。

這種現象導致技術服務廠商所提供的產品和管理服務必須能夠和融合式基礎架構 Converged Infrastructure 互補；這裡融合式架構是指能夠把伺服器、儲存、網路、安全控制、管理、以及機房設施融合在一起加以利用。如此，有效的自動化整合管理環境不但讓企業能夠快速地讓應用程式上線、簡化管理和維護的複雜度，更進而使得 IT 部門能夠迅速調整資源以應付業務單位不可預期的需求。



IT 的基礎架構

關於 IT 的基礎架構在公認的標準資訊科技基礎架構庫 (ITIL) v3 裡面有個定義：一群硬體、軟體、網路、周邊設施的集合，以之達到開發、測試、監視、控制以及支援 IT 服務的目的。



IT 管理的要件

下面列舉一些關於研究廣義的 IT 管理所常用的觀念：


* 業務與 IT 的協調一致

* IT 治理

* IT 財務管理

* IT 服務管理

* 採購

* IT 組態管理



IT 經理人

IT 經理和專案經理有許多相似之處也有差異。其中一個重要的差異就是 IT 經理的任務和主要責任在於持續地確保 IT 的服務，而專案經理只對專案的時間內需要完成的任務負責。
大部分 IT 管理者培訓計畫的設計，是希望能夠教育和培養經理人員對於新的資訊與網路科技及其整合工作變得更有效率。整個內容包括規劃、設計、選擇、實施、使用，以及相關的行政處理的工作。以資訊科技管理的研究所課程為例，所揭示學習目標就是讓學生具備科技和管理的知識以及實際操作方式，以有效地整合資訊通信技術（ICT）、業務處理、及相關人員以達成組織的戰略目標。
研究生畢業時必須能夠做到下列三點：

1. 解說 IT 管理中重要的術語、實際情況、概念、原則、分析方法、以及理論。
2. 在分析實務中較複雜的情況時，對於第一點中提到的要素都能夠運用自如。
3. 在開發複雜的 IT 管理問題的解決方案時，能夠綜合考量這些要素。

IT 管理中有個很重要的面向就是管理資料。這項工作有很多困難。例如資料量不斷地增加而且分散在各個不同的部門，往往需要收集這些資料的又是另外一個部門；而產生這些資料的方式和程式也各異其趣；資料本身的安全性、品質、正確性等與資料來源有很大關係。資料來源本身也會影響到所取得的資料，當資料結構沒有正確地被傳遞很可能產生不可信的資訊。

資料治理（Data Governance）是了解 IT 管理當中很重要的一環。這是管理整個公司的資訊的一種方法。我們也應該需要了解所謂的「資料管理總綱」（Master data management），那是一個關於全公司所有業務和作業流程的處理程式。在這裡面如果沒有一個結構化的方式，你的公司將無法正常運行。在資料庫管理上運用這個程式，將使你的部門在負責解決資料問題時候，能夠正確而適度地和別的部門溝通。這樣你的流程設計和程式將會提高整個公司的設計以及技術知識水準。。



IT 管理的負面影響

隨著科技的進步，許多依賴人工的例行性工作現在都由電腦取代。電話自動答詢系統取代了接待人員就是其中一個例子。不過，重點是這樣的變動不但帶來了好處也同時帶來了壞處。一個企業可能因此而喪失了和客戶面對面溝通的機會，甚至於帶來安全的隱患。所以企業的 IT 管理階層面對類似的決策和實施方案時務必深思，才能克竟全功。

儘管資訊科技系統能夠促進企業的運行腳步加速，但是速度也可能帶來一些問題。例如，脆弱的資訊系統可能導致資安的問題，尤其是面對網際網路的系統最可能受災。如果對於資訊洩露沒有很好的防治手段，沒有授權的人很可能接觸到機密資料。如此可能造成資訊被竄改、毀損、甚至於公司被汙名化。敏感性資料的洩露不但會造成公司的財務損失，也會造成公司的商譽在廣大潛在使用者的面前受損。



IT 管理缺失的例子

2013 年塔吉特百貨公司。駭客侵入該公司的安控和支付系統，安置了惡意程式，成功地盜取了塔吉特的客戶資料，其中包括了四千萬筆的信用卡號和七千萬筆的個人位址、電話號碼等訊息。諷刺的是在案發的六個月前，塔吉特百貨才投注了一百六十萬美元安裝了 FireEye 公司製作的惡意程式防堵軟體，而這個軟體 CIA 也在使用。儘管這個軟體還算是可靠，它的確發現了這個惡意程式，只不過在塔吉特公司的層層安全部門裏無法阻止它的破壞行為，使得駭客成功地盜取了資訊之後揚長而去。塔吉特公司對資安警示的不作為造成了將近三分之一的美國消費者的機密資料被洩漏。



參考書目
《資訊科技與政治學期刊》（Journal of Information Technology & Politics）是一份 2007 年起發行的學術期刊。該期刊的前身為 2004 年出版的《電子政府期刊》。現時，期刊每年出版 4 次，內容為研究資訊科技與政治和政府的影響。期刊現任主編為威斯康辛大學麥迪遜分校傳播系的 Michael A. Xenos。

 



資料來源



外部連結


* 官方網站
資訊管理系統是研究在一個組織內部的資訊系統之學科。WordNet 把它描述為一個由組織內部所有通訊管道組成的網路體系。

這個領域的研究通常屬於電腦科學范籌，其核心學科是以數學理論為特徵的管理運籌學，該學科也是電腦軟體理論的核心。
對資訊系統的研究通常劃規管理科學與工程，並通常涉及軟體工程。
資訊系統協會（英語：Association for Information Systems，簡稱為 AIS，是一個建立於 1994 年的國際性資訊管理學術協會，擁有來自約 100 多個國家共 4,430 人會員，是資訊管理（MIS）領域重要的國際組織。



協會歷史

資訊系統協會的歷史可追朔至 1980 年舉行的第一場國際資訊系統會議，學會本身則於 1994 年正式成立。協會重要歷史事件列點如下：


* 1980 年：第一場國際資訊系統會議於美國賓州費城舉行。

* 1994 年：資訊系統學會創立，初始會員共約一千人，並開始成為國際資訊系統會議的協辦單位。

* 1995 年：第一場美洲資訊系統會議於美國賓州匹茲堡舉行。

* 1996 年：第一個分會 South East Chapter（現為 Southern Chapter）成立。

* 1999 年：開始頒發象徵資訊系統領域最高榮譽的 AIS LEO Awards 與 AIS Fellows。同年，開始發行資訊系統協會會訊（Communications of AIS）。

* 2000 年：開始發行資訊系統協會期刊（Journal of AIS）與 MISQ Executive 期刊。

* 2001 年：國際資訊系統會議正式納入協會，資訊系統協會成為該會議的主辦單位。同年，首個協會興趣小組成立。

* 2008 年：AIS Transactions on Human-Computer Interactions 期刊發行。



AIS 社群

特殊興趣小組

資訊系統學會目前共擁有 36 個特殊興趣小組，有共同研究興趣領域的協會成員可自由加入。例如資訊系統教育研究興趣小組 AIS-SIGEd、健康議題興趣小組 AISSIGHealth、人機互動興趣小組 SIGHCI、資訊科技採用興趣小組 ADIT 等。

地區分會

資訊系統學會擁有多個地區性分會，提供地理位置相近的協會成員互動與合作的機會。例如美國中西部分會 MWAIS、臺灣分會 TWAIS、澳洲與紐西蘭分會 AAIS、英國分會 UKAIS、波蘭分會 PLAIS 等。

學生分會

為針對學生而成立的分會，提供學術與業界的就業諮詢，以及學業相關的建議。



會議

資訊系統協會每年定期主辦學術會議，包括國際資訊系統會議、美洲區（Region 1）的美洲資訊系統會議（The Americas Conference on Information Systems）、歐洲區（Region 2）的美洲資訊系統會議（European Conference on Information Systems）、以及亞太地區（Region 3）的亞太資訊系統會議（Pacific Asia Conference on Information Systems）。各個地區分會與興趣小組亦有每年定期舉辦小型的地區型會議或學術交流活動。



LEO Award

LEO Award 於 1999 年開始頒發，以世界首個計算機商業應用「The Lyons Electronic Office」命名，為資訊系統領域的最高榮譽獎項。以下為歷屆得獎名單：


* 1999 : C. West Churchman, J. Daniel Couger, Börje Langefors, Enid Mumford

* 2000 : Gordon B. Davis

* 2001 : Richard O. Mason

* 2002 : Jay Nunamaker, Paul Gray (information technology)

* 2003 : Frank Land, John F. Rockart

* 2004 : William R. King, Rob Kling

* 2005 : Andrew B. Whinston

* 2006 : Niels Bjørn-Andersen, Phillip Ein-Dor

* 2007 : Izak Benbasat, Ephraim McLean

* 2008 : Dewald Roode, M. Lynne Markus, Robert W. Zmud, Kenneth L. Kraemer

* 2009 : Daniel Robey, E. Burton Swanson

* 2010 : Blake Ives, Carol Saunders

* 2011 : Richard (Rick) Watson, Ron Weber

* 2012 : Bob Galliers, Detmar Straub

* 2013 : Rudy Hirschheim, Kalle Lyytinen

* 2014 : Joey George、梁定澎

* 2015 : Dennis Galletta、Allen S. Lee、魏國基、Dov Te'eni

* 2016 : Richard Baskerville, James Marsden

* 2017 : Sirkka Jarvenpaa, Vallabh Sambamurthy

* 2018 : David Avison, Jane Fedorowicz

* 2019 : Ritu Agarwal, Michael D. Myers, Arun Rai



參考文獻



外部連結


* （英文）AIS 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
  
* （英文）ICIS 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
  
* （英文）AMCIS 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
  
* （英文）ECIS 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
  
* （英文）PACIS 官方網站 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）



參見


* 國際資訊系統會議
資訊系統建置（System Development）意指所有產生資訊系統的解決方案，目的在於解決組織問題或提供發展機會的活動。這些活動包含系統分析、系統設計、程式設計、系統測試、系統轉換、系統上線及系統維護。系統建置的活動通常依循序方式發生，但某些活動可能會重複，某些可能同時發生，視被採用的系統建構方法而定。



參考文獻
資訊素養（Information Literacy）是一個自 21 世紀開始興起的新名詞，是一種知識管理的策略。根據美國德薩斯大學圖書館的資訊素養導修網頁 (英語) 指出，資訊素養是一種「使人能夠更有效地選擇、尋找及評估傳統或網上資源的技巧」。

不同人對資訊素養都有不同的理解和定義，但大致上都可分為以下四個主要部分：(溫雯韻；TILT)

1. 確認所需資訊
2. 尋獲資訊
3. 評估資訊
4. 應用資訊

近來也逐漸重視流程中的評估與反思，使過程更加流暢與資料使用正確性提高。

而在日本，他們把資訊素養再細分為專注於從不同媒體搜集情報（資訊）的媒體素養及專注於從電腦處理大量及高速的情報（資訊）的電腦素養。為了應付經濟變革等等的需要，日本的學校教育都非常著重培育資訊素養。

對於近年在香港積極推行的任務為本學習法 (Task-based learning) 及專題研習學習法，資訊素養技能為學生提供了一個建立知識的框架。而另一方面，在態度方面，香港的課程對資訊範疇的品德教育比較強調。(參看香港小學資訊科技課程)

「資訊素養」這個名詞其實早在 1974 年已經出現。當時，美國圖書館學會舉辦了「ALA Presidential Committee on Information Literacy」的第一次會議。當時，主席 Zurkowski 在會議中以提綱形式第一次提出這個名詞。到了 21 世紀，資訊素養這個名詞在教育界漸漸取代舊有的「資訊能力」(_Information Competency_) 或「資訊技能」(_Information Skills_)，原因是「資訊素養」講求較高層次方面的知識、技能與態度，而不是單單指能力或認知上的評估。所謂「素養」，源自英語的「Literacy」，即對於文字的讀寫能力。把這個概念對映到資訊科技，就是指學生或職員對資訊的解讀及製作能力。而資訊的樣式又林林總總，包括一切印刷以外的文字及非文字的媒體，例如：視覺媒體、聽覺媒體、電子媒體、流動媒體、網上媒體等。因此，資訊素養可以說是把日常教學上的文學修養推廣至跨媒體的層次上。不過，正正由於網際網路的出現，使出版變得更容易，市民大眾要表達自己的聲音更方便，使我們日常可以接觸得到的資訊突然大幅增長。面對這高速及大量的資訊，我們應該如何處理，亦是學習資訊素養的重點。



確認所需資訊


* 理解問題所需要用的資訊，並籌劃如何尋獲。

* 利用六何法、腦力激盪法、腦圖等方式描繪出問題

* 預備問題所需的先備知識

由於知識的來源並非獨一，而格式亦各有不同，諸如：印刷式的書本、報章、雜誌，或非印刷式的電視節目、錄影、資料庫、網站等等。所以，作為一個資訊素養 (資訊文化) 人，需要知道為何、何時及如何使用各種不同的資訊工具，並對所獲取的資訊作出批判性思考。

資訊素養 (資訊文化) 並非一蹴即至的神功，而需要慢慢的培養。就好像說話及寫作技巧一樣，要透過不斷練習，取得經驗以後，就會做得更好。而經驗的累積，正是透過對所研究的題目的資料及見解的搜尋、選取、評估而獲得。 and Somalia



尋獲資訊


* 網上：如何利用搜尋器尋找所需知識。

* 圖書館：如何利用圖書館內的分類目錄找到所需要的內容。

* 從人身上取得資訊：如何利用方法 (ex. 問卷法、訪談法... 等等) 從人身上取得第一手的資訊。



評估資訊


* 辨別資訊的來源及真偽程度

* 是否符合使用需求以解決問題



應用資訊


* 對資訊著作權的認知及瞭解

* 紀錄、摘要、改寫已取得資訊

* 綜合、創造產生新知識



品德教育


* 



參看


* 資訊教育

* 數位差距

* 數位素養



參考資料

引用

來源


* 溫雯韻：《「資訊素養 (資訊文化)」（Information Literacy）》，香港教育城─專題研習學科天地。 (MS Word 檔案)

* TILT, (n.d.), TILT - Texas Information Literacy Tutorial

* 吳紹群，(2003 年)，《由推動資訊素養 (資訊文化) 的角度談公共圖書館與學校圖書館之合作關係》

* 張臺隆，(2004 年)，《中部地區國民小學校長資訊素養 (資訊文化) 與實施資訊科技融入教學情形之研究》，台中師範學院國民教育研究所，碩士論文。
資訊組織(organization of information) 一詞的意義，便是組織任何資訊記錄 (recorded information) 或資訊物件 (information objects)，為其建立替代性的紀錄，如文字或符號，以幫助使用者能夠查詢、檢索、辨識、取得資料。泰勒 (Taylor,1999) 認為「資訊組織」是指人類所有資訊紀錄的組織。各種的資訊紀錄有的是屬於文字，也有的並非文字，例如各種的書籍、影像資料、聲音資料、圖像資料或是各樣的網路資源及不同的資訊物件。好的資訊組織能夠提供使用者及時、精確並且具相關性的書目資訊。而處理資訊組織的機構除了圖書館之外，還包括博物館、美術館、檔案館及網際網路社群等等。

傳統上，在課堂名稱中，資訊組織被稱為圖書分類編目，但是圖書分類編目較偏向的是圖書館館藏目錄的編製，而沒有資訊組織的範圍大，資訊組織所含括的部份，包括種種的資訊檢索工具的製作與研發，也就是說，除了傳統的圖書館目錄之外，還包含了索引、書目、電子化的書目資料庫及檔案查詢輔助 (finding aids) 等等。而近年來，在美國圖書館的系所中，開始開設了名為「知識組織」的課程。這項課程著重在學科的內容，也就是對分類、索引典及標題表等主題分析的相關研究，也有系所準備將課程內容擴及敘述編目，特別是詮釋資料 (metadata) 的方面。



參考文獻
資訊經濟是一個鬆散的名詞，用來描述隨著資訊活動和資訊工業增加的一種經濟。

目前並沒有關於資訊經濟的共同定義。這是由於事實上研究者只關心部分資訊活動的增加，而不是它有無達到資訊經濟的標準。很少有研究嚴正的去討論一種經濟中，一個確切的資訊化程度是否足夠將之視為資訊經濟。

有一些爭議曾經被提出，尤其是曼紐・卡斯提爾這個學者，他說資訊經濟不是獨立於工業經濟之外的。他發現一些國家，像是德國、日本發展出工業過程中的資訊化。然而在一個典型的概念中，資訊經濟被認為是經濟的一個舞台或一個階段，隨著狩獵時期、農業時期、工業時期之後而來。這個概念可以廣泛的在資訊社會中觀察到，一個相關卻廣泛的概念。

有許多關於這種暫時性經濟的特質被討論。服務經濟、高科技經濟、晚期資本主義、後福特主義和全球經濟，都是很常使用的詞，他們之間都有一些重疊和矛盾存在。更接近資訊經濟的詞也包含了知識經濟和後工業經濟。還有一個爭論的地方是資訊這個詞本身於經濟和社會相關問題上就沒有很清楚的被定義。此外將暫時經濟概念化的必要抉擇是有關於政策的期望和政治的必須。
資訊自由指的是保護使用網際網路和資訊科技（請參照數位權利）表達意見的自由。資訊自由也涉及對於資訊技術領域的審查，譬如在不受到審查或者是限制下使用網路資料的能力。

資訊自由可以視作是言論自由的延伸，受到國際人權法認可的基本人權，後者在現代被普遍認為是在任何型態的媒體上，以口述、文字、印刷、透過網際網路或透過藝術表達的自由。這代表在言論自由的保護範圍上除了內容以外，還包含表達的方式。資訊自由也可能參照於網際網路和資訊技術領域下的隱私權。隱私權，如同自由陳述權一般，皆是人權包含的權利，而資訊自由法則是隱私權的一項延伸產品。



資訊社會與表達自由

資訊社會世界峰會（World Summit on the Information Society，WSIS）於 2003 年提出的聲明主旨中再度強調民主、人權與基本自由之間的共通，緊密契合又互相依存的關係。該聲明也具體提及表達自由對於「資訊社會」的重要性：

> 
> 「我們重申，作為資訊社會的重要基礎，以及《世界人權宣言》的第 19 條概述，任何人擁有意見自由和言論自由的權力；這一權力包括：自由持有主張而不受干涉以及尋求、接受和傳遞通過任何媒介和不論國界的資訊和思想。交流是一種基本的社會行程、人類的基本需要和所有社會組織的基礎，是資訊社會的核心。任何人、任何地方都應該有參與的機會且沒人應被排除在資訊社會提供的便利之外。」
> 
> 

2004 年資訊社會世界峰會的原則宣言也公認「阻止資訊資源及技術被用於刑事犯罪和恐怖主義活動是必要的，同時尊重人權也是必要的。」 沃爾夫岡德克批評資訊社會世界峰會原則宣言僅僅包含一些提到人權的內容，但並沒有說明任何程式或機制以保證人權的實踐.



Hacktivismo

Hacktivismo 是一個創立於 1999 年的數位權利組織，它認為，對於資訊的自由權是人的一項基本權利。該組織的信條可以詳細地在其 Hacktivismo 宣言中找到。這一宣言要求《世界人權宣言》以及《公民權利和政治權利國際公約》適用於網際網路。這喚回了宣言成員國對於抱著崇敬之心來保護網際網路自由權利的責任以及這方面的資訊自由。Hacktivismo 宣言認識到「用尊敬的心態與合理的原因而使用網際網路資訊的自由權利來打擊那些濫用這方面權利之人的重要性.」並號召駭客們「學習突破國家網際網路審查制度不合理性的方法和手段」並且「挑戰那些侵犯網際網路資訊自由權利的相關方面。」Hacktivismo 宣言意識到，自由表達的權利經常遭到限制，因此聲名「承認政府對於有關國家安全、兒童色情、個人隱私和待遇以及其他不適合內容之出版物管制的權利。」然而與此相反，Hacktivismo 宣言同樣也聲明「反對國家權力干涉公民閱覽批評家、知識份子、藝術家或宗教人物的作品」



全球網路倡議

全球網路倡議（Global Network Initiative，GNI）於 2008 年 10 月 29 日根據它「言論和隱私自由原則」成立。該協會的建立正值《世界人權宣言》成立 60 周年之際，並且基於國際公認法律以及記載在世界人權宣言中的有關言論自由和隱私之人權的標準，它符合《公民權利和政治權利國際公約》以及《經濟、社會及文化權利國際公約》。 該倡議的參與者有：電子前線基金會、人權觀察組織、Google、微軟、雅虎以及其他一些主要的公司、非政府人權組織、投資者和學者。

據調查顯示，思科系統參與了初步討論但並沒有加入公約的行列之中。哈靈頓投資建議思科建立一個人權平台並取消了作為任何擁有包裝的產品應遵循的自律守則 ——GNI。哈靈頓投資的首席行政長官 John Harrington 將 GNI 稱作「毫無意義的噪音」。他認為需要有一個詳細的規章來規定各討論平台的作者接受保護人權的責任。



網際網路審查

《查禁目錄》（_Index on Censorship_）雜誌的編輯 Jo Glanville 說到：「為了人們的言論自由，網際網路的審查制度已經有所變革」。作為對政府支援的審查制度、監督以及檢測的反映，資訊自由的觀念已經出現。網際網路的審查包括對出版的控制或限制以及網際網路資訊的許可。

依據無國界記者所列出的「網際網路黑名單」，以下的幾個國家例行普遍網際網路審查制度：古巴、伊朗、馬爾地夫、緬甸、朝鮮、敘利亞、中國、突尼西亞、烏茲別克斯坦以及越南。有一個廣為人知的例子 —— 中國長城防火牆，這一系統能阻止那些來自黑名單 IP 位址的資訊。它由一個標準的防火牆系統以及一個設立於網際網路閘道器的代理伺服器組成，根據不同地區的不同需求，該系統還會有選擇地監管域名伺服器（DNS）。但政府並不會系統地審查網路專案，因為這在技術上來說是不現實的。



參見


* 資訊社會和媒介法 (歐委會)

* 自由資訊基礎設施

* 自由

* 自由網

* 資訊隱私

* 資訊需要自由

* 網路隱私

* 聖塔克拉拉原則

* 醫療法

* 透明 (行為)

* 公開

* 經濟改革行動

* 資訊自由法

* 自由意志

* I2P



外部連結


* Freedom of Information: A Comparative Study, a 57 country study by Global Integrity.

* Internet Censorship: A Comparative Study, a 55 country study by Global Integrity.

* Right2Info （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）, good law and practice from around the world, including FOI and other relevant laws and constitutional provisions from some 100 countries.

* Mike Godwin, Cyber Rights: Defending Free Speech in the Digital Age



參考文獻
陽光法案（sunshine law），又稱「信息自由法」、「資訊公開」或「資訊自由」（freedom of information），是應用於促使政府機關的資訊向民眾公開的一個通稱，其基本假定是「在一個民主社會，人民有權利知道有關公共政策方面的決定究竟是如何達成的。陽光法案的基本出發點是「人民有知的權利」，但卻有人批評此舉可能妨礙了決策官員以祕密方式處理政務的作法。

目前一般人所理解的陽光法案，具有較為廣泛的意義，包括制定諸如政治獻金法、公職人員財產申報法、遊說法、利益衝突迴避法、資訊自由法、行政程序法等，目的在防止或減少政府機關及人員（包括民意機關代表）違法、濫權、自肥等行為的發生。



各地的陽光法案

 瑞典

瑞典在 1766 年制定信息自由法並寫入瑞典憲法，是歷史上首條的信息自由法。在瑞典信息自由法被稱為 Offentlighetsprincipen（公眾使用原則），並一直有效至今。

 美國

美國於 1967 年通過《信息自由法》（Freedom of Information Act,FOIA）是美國關於聯邦政府信息公開化的行政法規。

 英國

英國於 2000 年通過的《信息自由法》幫助從事調查性報導的記者希瑟・布魯克（Heather Brooke）獲得了英國議會議員們申報各項開支的信息，從而引發了一場激烈的辯論。調查結果最終導致議會下議院議長及其他一些議員辭職。

 臺灣

中華民國（台灣）於 2005 年 12 月 6 日制定了《政府資訊公開法》，同年 12 月 28 日公佈生效；於 1993 年 6 月 15 日制定了《公職人員財產申報法》，同年 7 月 2 日公佈生效。

 中華人民共和國

信息公開

2007 年 4 月，國務院公佈了《中華人民共和國政府信息公開條例》，訂於 2008 年 5 月 1 日起生效。
為貫徹施行《中華人民共和國政府信息公開條例》，2008 年 4 月 29 日，國務院發布了《國務院辦公廳關於施行 <中華人民共和國政府信息公開條例> 若干問題的意見》（國辦發 [2008] 36 號）。
《中華人民共和國政府信息公開條例》施行過程中遇到諸多難題。

「陽光法案」

1980 年代，領導幹部財產申報制度被首次提出。1994 年，第八屆全國人大常委會曾將財產申報法正式列入立法規劃，但未能實際進入立法程序。1995 年 4 月 20 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發布了《關於黨政機關縣 (處) 級以上領導幹部收入申報的規定》。

2005 年，在公務員法的制定過程中，對公務員財產申報制度予以規範的建議最終未被採納。
2005 年 4 月 27 日，《中華人民共和國公務員法》在十屆全國人大常委會第十五次會議上獲得通過，並於 2006 年 1 月 1 日起實行，該法中重申了《公務員管理暫行條例》「嚴禁在經濟實體中兼職或者兼職取酬」的規定。2006 年 8 月 29 日，中共中央召開政治局會議，研究黨員領導幹部個人有關事項的規定，《關於黨員領導幹部報告個人有關事項的規定》作為重要的黨內法規頒布實施。

2010 年 7 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於領導幹部報告個人有關事項的規定》。其中「第二十三條　本規定自發布之日起施行。1995 年發布的《關於黨政機關縣（處）級以上領導幹部收入申報的規定》、2006 年發布的《關於黨員領導幹部報告個人有關事項的規定》同時廢止。」

2013 年 1 月 23 日，中共中央紀律檢查委員會十八屆二次會議公報指出，「認真執行領導幹部報告個人有關事項制度，並開展抽查核實工作」。

 香港特別行政區

六四事件後，人權團體 Article 19 及香港記者協會共同發布一份名為 "Urgent Business: Hong Kong, Freedom of Expression and 1997" 的報告，該報告描述香港回歸後所面臨的新聞自由危機，並斷言屆時記者必遭清算，政權也很可能利用法律遏制資訊流通及迫害記者。於是他們要求政府廢除 12 條潛在妨礙資訊流通的惡法（如緊急法）及制定資訊自由法。然而，港英政府卻以《香港人權法案條例》已能有效保障日後新聞自由為由僅廢除惡法並拒絕另立新法，此舉引起記協不滿。之後 1995 年 3 月，港府制定《公開資料守則》，以公務員管理規章的形式，要求表列的政府部門設立公開資料主任，向市民提供政務資料，但該守則並無法律約束力。本土研究社稱當時港府拒立該法讓今日香港社會付出沈重代價（如《鏗鏘集》編導蔡玉玲因車輛查冊被捕）。



參考文獻



外部連結


* 香港政府公開資料守則 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* 向氏陽光法案獎 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
《資訊與電腦雜誌》，臺灣第一本針對企業機構，專門介紹電腦及資訊技術應用的月刊，說明許多新的資訊趨勢及資訊觀點，創刊於 1980 年，也是台灣出版電腦相關刊物的濫觴，由財團法人資訊工業策進會發行，在資策會 1980 年至 2000 年主辦每年 12 月資訊月中扮演政府科技宣導刊物的重要角色。2006 年 3 月起改版為《Intelligent Times 資訊與電腦》，2008 年 2 月起改以贈閱之雙月刊方式發行，以中英雙語對照方式排列文章，贈閱份數約兩萬份，僅供專業人士索取。ISSN 1024-7254。



外部連結


* 資訊與電腦雜誌網站
資訊藝術（Information art）是一個最近出現的電子藝術類型，綜合了電腦科學、大量資訊處理技術。

資訊藝術的表現形式往往採用經典的現代藝術表現、如表演藝術（舞台的方式）、視覺藝術、媒體等等。資訊藝術也經常具有人機互動的特性。如讓觀者進行動作、引起電腦的反應，開始處理大量資料，並依設計者的目地來選擇如何呈現等。



參考文獻


* Bullivant, Lucy (2005). 4dspace: Interactive Architecture (Architectural Design). London: John Wiley & Sons. ISBN 0-470-09092-8

* Oliver Grau, Virtual Art, from Illusion to Immersion, MIT Press/Leonardo Books, 2004, pp. 237-240, ISBN 0-262-57223-0

* Paul, Christiane (2003). Digital Art (World of Art series). London: Thames & Hudson. ISBN 0-500-20367-9

* Peter Weibel and Shaw, Jeffrey, Future Cinema, MIT Press 2003, pp. 472,572-581, ISBN 0-262-69286-4



外部連結


* Intersections of Art, Technology, Science and Culture- Links （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Leonardo/The International Society for the Arts, Sciences and Technology （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
資訊處理語言（英語：Information Processing Language，縮寫為 IPL），一種程式語言，於 1954 年由艾倫・紐厄爾、克里夫・肖（Cliff Shaw）、赫伯特・西蒙等人於蘭德公司與卡內基技術學院研發。它被認為是史上第一個用於人工智慧（早期的基於符號處理的人工智慧領域，以圖靈測試為目標。此領域中有些研究者持有觀點：「符號演算系統可以衍生出智能。」）的程式語言，啟發了 LISP。



歷史



參考文獻
資訊融入教學是運用學習科技（Learning Technology）的發展，在建構主義的學習理論架構下，來啟發與輔導學生的學習方式。整合資訊科技於各學科教學之中，將是未來提供各學校改善教學模式的主要政策之一。

資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視… 等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」，並完成「生涯規劃與終身學習」。

資訊融入教學不只是教師會使用電腦而已，且能夠使用電腦來有效地達成教學目標。將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。



名詞解釋

資訊科技融入教學（Information Technology Integrated into Instruction）這一名詞雖然已經出現十餘年，到現在國內外許多的文獻和專家學者常使用不同的名詞來定義。

國外的專家學者常用「運用資訊科技教與學」（Using Information Technology in Teaching and Learning）、「電腦整合教學」（Computer Integrated Instruction）、或「科技整合」（Technology Integration）來強調資訊科技運用在教學的重要性（Dias，1999 年、Sprague and Dede，1999 年、Ertmer，Addison，Lane，Ross and Woods，1999 年）。

回顧國內與資訊科技融入教學相關的文獻，主要以「資訊科技融入教學」、「資訊融入教學」、與「電腦融入教學」為最常被提及與應用的名詞界定，雖然「資訊科技」、「資訊」、「科技」、與「電腦」所涵蓋的內涵與意義有所不同，電腦只是資訊科技其中一項產品，主要均為強調以資訊融入各學習領域的教學新型態。



適用融入時機

張國恩認為下列五項特殊教材是實施資訊融入教學的好時機：

1. 將抽象化的教材轉成視覺化的教材
2. 需要培育從事實務演練的經驗
3. 學校無法提供問題解決的環境
4. 學校所欠缺老師的一些學科
5. 引導學生學習動機

其中「九年一貫課程」提到教學與資訊科技的結合時機包括：課程、教材、教法、甚至於評量，都可利用資訊科技融入教學。其應用的範圍有教學大綱提示、班級及學生資料管理、虛擬教室、補充教材、學生自學教材、線上測驗與評量、學生作業、競賽活動、師生互動、以及親師溝通（江羽慈，2003 年）。



參考文獻