中華人民共和國高等教育屬於中華人民共和國教育體系中的重要一環，包括普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試。根據教育部 2018 年數據，中國高等教育毛入學率為 45.7%。2019 年高等教育畢業生 834 萬，而 1997 年出生人數 1445 萬，占比達到 57%。



基本制度

分級

根據從 1981 年 1 月 1 日正式實行的《中華人民共和國高等教育法》：

第十五條高等教育包括學歷教育和非學歷教育。

﻿高等教育採用全日制和非全日制教育形式。

﻿國家支持採用廣播、電視、函授及其他遠程教育方式實施高等教育。

﻿第十六條高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。

學制

專科教育的基本修業年限為二至三年，

本科教育的基本修業年限為四至五年，

碩士研究生教育的基本修業年限為二至三年，

博士研究生教育的基本修業年限為三至四年。

非全日制高等學歷教育的修業年限應當適當延長。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業年限作出調整。



教育機構

普通高等學校實行本專科全日制普通高等教育（包括全日制職業本科專科教育）；成人高等學校和普通高等學校的繼續教育學院實行非全日製成人高等教育（脫產此外）。

普通高等學校中：職業學院、高等專學校和實行專科教育的高等學校實行專科教育；大學、學院和獨立設置的學院主要實行本科教育，也可以實行專科教育。普通全日制本科教育可以分為普通本科和職業本科（職業本科有獨立的專業目錄），而職業大學和職業技術大學（統稱為本科層次職業教育試點高校）實行的主要是職業本科教育。

截至 2020 年末，大陸地區高等學校共計 3003 所，其中：

普通高等學校共計 2738 所，含本科院校 1270 所（其中職業本科層次學校 21 所，獨立學院 241 所）、高職（專科）院校 1468 所，其中民辦院校有 771 所、具有獨立法人資格的中外合辦校有 12 所；

成人高等學校共計 265 所，含民辦院校 2 所。

民辦高校中，除普通高等學校和成人高等學校中的民辦高校外，還有民辦非學歷高等教育院校 788 所，多以「研修學院」和「專修學院」等冠名，但也曾存在部分以「大學」為名的，這些學校不具有頒發學歷證書的資格。

培養研究生的教育機構，除了高等學校外，還包括具有研究生培養資格的科研機構共計 233 所。

世界大學排名

教育部歷來不贊成對高校進行簡單綜合排名，並反對各種機構對大學進行綜合性排名。以下為中華人民共和國大陸境內，據 2022 年度 QS 世界大學排名列出世界前百的大學；2012 年度則依據泰晤士高等教育世界大學排名：

世界大學學科領域排名

以下為中華人民共和國國內，據 2021 年度 QS 世界大學學科領域排名列出世界前百的大學，除非註明香港，否則皆在中國大陸：



學位

分級

學位分學士、碩士、博士三級。

其中學士學位可繼續分為三種類型：普通高等教育畢業生學士學位、成人高等教育畢業生學士學位和專業學位（建築學學士）。

授予條件

根據《中華人民共和國學位條例》：

第四條　高等學校本科畢業生，成績優良，達到下述學術水平者，授予學士學位：

（一）較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能；

（二）具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

第五條　高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位：

（一）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識；

（二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

第六條　高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予博士學位：

（一）在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識；

（二）具有獨立從事科學研究工作的能力；

（三）在科學或專門技術上做出創造性的成果。



入學體系

本專科層次

普通高等教育

本專科的普通高等教育為全日制教育，既普通全日制，其他本專科教育（非脫產成人教育、自學考試、網絡教育和開放大學）均為非全日制教育。

普通高考

普通高等學校招生全國統一考試是為普通高等學校招生設置的全國性統一考試，每年 6 月上旬實施。參加考試的對象是全日制普通高中畢業生和具有同等學力的中華人民共和國公民，招生分理工農醫（含體育）、文史（含外語和藝術）兩大類。

對於高校藝術類及體育類專業還有普通高等學校藝術類專業招生統一考試（藝考）、普通高等學校體育類專業招生統一考試（體考）兩種招生考試。

春季高考

專升本

普通高校專升本考試是為全日制普通高校專科在籍學生開設的可升入本科階段在本科院校學習的入學考試，由各省、直轄市和自治區教育考試部門自行舉辦，考試內容、報名要求和招生計劃等各省都有所不同，一般一位全日制專科高校學生在學期間只有一次報考機會。
若學生畢業，其獲發普通高等學校畢業證書（本科階段）將註明：專科起點本科。

本科第二學士學位

五年一貫制專科（五年專）

為部分地區實行的高等教育制度，初中學生在完成中考後被高等職業院校錄取，先在指定中專完成三年高中層次學業後直接進入高職院校完成兩年大專學業，若學生畢業，其獲發普通高等學校畢業證書將註明：五年一貫制專科。

成人高等教育

成人高等學校招生全國統一考試由省一級招生部門統一組織，由學員所報考的成人高校或普通高校成人（或繼續）教育學院錄取後正式取得學籍。主要學習方式：

1. 進入高校全日制脫產學習；
2. 進入高校以業餘面授方式學習；
3. 進入普通高校設立的函授站以函授形式業餘學習。

其中，從 2008 年起，普通高校停止招收全日制脫產學習方式的學生。[1] （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

高等教育自學考試

高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。目前，高等教育自學考試已成為中國大陸規模最大的開放式高等教育形式。

網絡教育

開放大學

研究生層次

初試為全國統考（全國碩士研究生招生考試），除普通本科畢業生保送研究生等情況以外為進入複試的必考項，複試由院校或科研機構組織。

研究生學習形式分為全日制與非全日制，除此之外還有同等學力申碩入學的非全日制在職研究生，無需參加統考。

研究生統考內容有：

數學一二三 英語一二 政治 業務課



專業目錄

中國對高等教育專業實行目錄管理，高等學校按照目錄中的專業進行招生，如需開設新專業須報教育部門審批加入專業目錄。

普通專科（高職）專業目錄

職業本科專業目錄

普通本科專業目錄

繼續教育本專科專業目錄

本科層次繼續教育（包括成人教育、網絡教育和開放大學等）專業目錄參照普通本科專業目錄設置，專科層次繼續教育專業目錄參照普通專科（高職）專業目錄設置，另設有繼續教育補充專業目錄，由教育部動態更新。

2018 年起，高等教育自學考試的開考專業按照繼續教育本專科專業目錄確定開考清單。



文憑

高等教育學歷文憑主要有三種，即：普通高等教育畢業（結業）證書、成人高等教育畢業（結業）證書、高等教育自學考試畢業（結業）證書。

中國的學位與文憑分開，獲得本科畢業證書不一定可以獲得對應學士學位證書，此外同等學力申碩（博）只授學位證書，不獲畢業證書或只獲得結業證書。中國各地黨校非全日制研究生畢業證書中國教育部不予承認。



體質與健康測試

在中國，普通高等教育本科生每學年需要參加體質與健康測試。

標準分 = 體重指數（BMI）單項得分 \*15％+ 肺活量單項得分 \*15％+50 米跑單項得分 \*20％+ 坐位體前屈單項得分 \*10％+ 立定跳遠單項得分 \*10％+ 引體向上（男）/1 分鐘仰臥起坐（女）單項得分 \*10％+1000 米跑（男）/800 米跑（女）單項得分 \*20%

附加分 = 引體向上（男）/1 分鐘仰臥起坐（女）加分 +1000 米跑（男）/800 米跑（女）加分

學年總分由標準分與附加分之和構成，滿分為 120 分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分為 100 分。附加分根據實測成績確定，即對成績超過 100 分的加分指標進行加分，滿分為 20 分；加分指標為男生引體向上和 1000 米跑，女生 1 分鐘仰臥起坐和 800 米跑，各指標加分幅度均為 10 分。

根據學生學年總分評定等級：90.0 分及以上為優秀，80.0～89.9 分為良好，60.0～79.9 分為及格，59.9 分及以下為不及格。

每個學生每學年評定一次，記入《〈國家學生體質健康標準〉登記卡》。特殊學制的學校，在填寫登記卡時可以按規定和需求相應地增減欄目。學生畢業時的成績和等級，按畢業當年學年總分的 50% 與其他學年總分平均得分的 50% 之和進行評定。

學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎（殘疾學生除外）; 成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。學生畢業時，測試的成績達不到 50 分者按結業或肄業處理（殘疾學生除外）。

對於跨性別者，打分標準會基於學生身份證上標註的性別，無論其是否進行過性別肯定激素治療（GAHT）和性別重置手術。。除坐位體前屈（僅在標準分中占有 10％的權重，體能維度：柔韌性）外的男生指標均高於女生指標。

註：體重指數（BMI）= 體重（千克）/ 身高 ²（米 ²） 

 

 

 

 

注：引體向上、一分鐘仰臥起坐均為高優指標，學生成績超過單項評分 100 分後，以超過的次數所對應的分數進行加分。 

注：1000 米跑、800 米跑均為低優指標，學生成績低於單項評分 100 分後，以減少的秒數所對應的分數進行加分。

評價功能


* 體重指數（BMI）：間接反映身體成分的狀況

* 肺活量：部分反映心肺耐力，特別是肺的功能

* 50 米跑：反映速度、爆發力、柔韌性、反應時、靈敏性等綜合能力

* 坐位體前屈：反映人體的柔韌性

* 立定跳遠：反映爆發力、協調性等綜合能力

* 引體向上（男）：主要反映上肢肌肉的力量和耐力，間接反映全身力量

* 仰臥起坐（女）：反映腰腹部肌肉的力量和耐力，以及背部柔韌性

* 耐力跑：在一定程度上反映本科生心肺耐力的水平



爭議

國際化

進入 21 世紀，國際化是中國各校高校追求的目標。外籍學生的人數是評價高校教育國際化的重要因素。但一味追求擴大外籍學生人數，亦在中國高校中產生一系列問題，即使是中國最頂尖的高校亦不可避免。

外籍學生與本國學生的獎學金等亦引發爭議。以獎學金為例，本國籍學生每年僅有少數人能獲得數千元的獎學金。而江蘇省教育廳在 2014 年發布《留學江蘇行動計劃》中，給予每名外籍學生 5 萬至 9 萬的政府獎學金。2020 年時，江蘇省將有 5 萬名外籍學生。在 2014 年時，江蘇省人均 GDP 不過 8.1 萬元，人均可支配收入僅 2.7 萬元。此舉引發爭議後，江蘇省教育廳確認獎學金數額確實如此，但不是每名外籍學生均享有。



參考文獻



外部連結


* 中國高等教育學生信息網（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） - 教育部唯一指定學歷證書查詢網站



參見


* 中國大陸高等學校列表

* 普通高等學校招生全國統一考試

* 成人高等學校招生全國統一考試

* 高等教育自學考試

* 高校擴招

* 自主招生

* 中國高等教育學生信息網