印度的教育已經有數千年的歷史，該國擁有一批世界知名的大學（如 印度理工學院，），還要面對初等教育的挑戰，為識字率達到 100% 而努力。全面實行初等義務教育，由於不容易將窮人子女留在學校，以及保持農村地區的教育質量，實現將有很大難度，（喀拉拉邦是目前唯一完成目標的邦）。



學制

印度的學制分為學前教育、初等教育、中等教育及高等教育幾級。學前教育通常包括幼稚園低班（Lower Kindergarten）和幼稚園高班（Higher Kindergarten），後者發展初步的讀寫技能。小學包括 6 到 11 歲兒童，編為一到五年級。初中學生的年齡在 11 到 15 歲，編為 6 到 10 年級。高中生的年齡在 16 到 17 歲，編為 11 到 12 年級。有的地方初中包括 6 到 8 年級，8 到 12 年級均屬高中類別。印度的高等教育提供專注於某一個領域的機會，包括技術學校（如印度理工學院）、學院和大學。
印度目前還是被聯合國定位文盲較多的國家，要消除文盲，對印度政府可說是任重而道遠

 

學前教育

在印度，幼兒園分為 2 個階段：幼稚園低班 (LKG) 和幼稚園高班 (UKG)。一般而言，幼稚園低班招收 3 到 4 歲兒童，而幼稚園高班招收 4 到 5 歲兒童。幼稚園高班結束以後，兒童將會進入小學一年級。通常，幼稚園是正規學校的組成部分。在大多數情況下，幼稚園為私立學校。2-2 歲半的年幼兒童會安置在特殊的托兒所，也作為幼稚園的一部分。幼稚園擁有標準化的課程，例如 Shemrock Preschools（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）。

初等教育

在第八個五年計劃期間，普及初級教育的目標分為三個主要參數：「普遍可達」（_Universal Access_）、「普遍保持」（_Universal Retention_）和「普遍成就」（_Universal Achievement_），使教育接近兒童，確保他們繼續接受教育，以及最終能完成目標。作為教育計劃的結果，到 2000 年底，94％的印度農村人口可在 1 公里內就讀小學，84％的人在 3 公里內可就讀高等小學。對於招收賤民和部落兒童以及女童也作出了特別的努力。自從第一個五年計劃以來，小學和高等小學的入學率大大上升。因此，小學和高等小學的數量大為增加。在 1950-1951 年，只有 310 萬學生接受小學教育。在 1997-98 年度，這一數字為 3950 萬。在 1950-1951 年，小學和高等小學的數量為 22.3 萬個，在 1997-98 年度，這一數字為 77.5 萬個。

在 2002/2003 年度，估計有 82％的 6-14 歲年齡組兒童在學校就讀。印度政府的目標是到 2000 年代末將此數字增加至 100％。為了實現這一目標，政府推出 Sarva Shiksha Abhiyan。

非高等教育情況

這是印度根據 2001 年人口普查的結果。non-graduation market （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

印度的每個主要城市都擁有很多政府資助的中學，面向構成人口大多數的工人階級。有些公立中學使用英語進行教學（通常在大城市），但多數通常使用區域語言教學。這些學校接受政府大量補貼，有時提供教科書，筆記本等學習材料。公立中學遵循國家課程。

此外也有許多提供中學教育的私立學校。這些學校通常是遵循國家課程，或提供國際認證（international qualification）。許多頂級中學提供可供選擇的國際認證方案，如 IB program 或 A Levels。

高等教育

印度的高等教育擁有獨特和不同的部分，每個部分由各自的最高機構監測，間接由人力資源發展部控制，由邦政府資助。不過，有 18 所重要大學稱為中央大學，由聯邦政府維持。中央大學資金較多，相對邦立大學較有優勢。

印度高等教育中私立部分相當強大。班加羅爾的法學院受到高度重視，它的一些學生被授予羅德獎學金進入牛津大學，新德里的全印醫學科學學院一直被評為印度最好的醫學院。海得拉巴的印度商學院和印度管理學院（Indian Institutes of Management）是印度最好的管理學院。



畢業生

資料來源 graduation market.



歷史

印度的學校教育已經有很長的歷史。

17 世紀以前

印度人沒有記錄歷史的傳統，所以即便是學者對印度古代的教育情況也了解不多，在回教王朝時代，貴族學習的內容有印地文，數學，科學，波斯文等

英國統治時期

英國人的文獻紀錄 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）表明，在 18 世紀的印度大部分地區，教育相當普及，每一個寺廟，清真寺或鄉村都有一所學校。教授的課程包括閱讀、寫作、算術，神學，法律，天文，形上學，倫理學，醫學與宗教。學校的學生來自社會各階層。

目前的教育體制具有西方的風格和內容，於 19 世紀根據麥考利的建議，由英國人引進並資助，傳統的教育不被英國政府承認，從此衰落。甘地說傳統的教育體系如同一棵美麗的樹，在英國統治期間被摧毀。

英國人在印度建立了許多大學，例如聖沙勿略學院（St. Xaviers College），錫德納姆學院（Sydenham College），威爾遜學院（Wilson College）和埃爾芬斯學院（Elphinstone College）。

喀拉拉邦的第一個醫學院開始於卡利卡特，二戰期間的 1942 至 43 年。由於缺少服務軍事的醫生 ，英國政府決定在馬拉巴爾開設馬德拉斯醫學院的分校。戰爭結束後，卡利卡特的醫學院關閉，學生在馬德拉斯醫學院繼續學業。

獨立以後，教育成為國家的責任。

教育統籌委員會

由博士 D.S. 科塔里，當時的大學資助委員會主席，於 1964 年 10 月 2 日開始其任務。它由十六名成員組成，其中十一名是印度人和五名外國專家。此外，委員會還與教育和科學領域的一些國際知名顧問進行了討論。



教育開支

自從第一個五年計劃，印度政府在教育方面的開支大大增加。印度政府大幅補貼高等教育。中央政府對基礎教育經費的 97% 用於發放教師工資。



批評

現代印度教育經常被批評為基於機械學習（rote learning），重點強調考試的通過率，很少有學校重視學生人格與創造性的發展。此外，印度也存在十分嚴重的學歷造假和買賣文憑的情況。

 

 



延伸閱讀


* http://www.hinduwisdom.info/Education\_in\_Ancient\_India.htm （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）. Education in Ancient India.

* The Beautiful Tree: Indigenous Education in the Eighteenth Century （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館） by Dharampal (Biblia Impex, Delhi, 1983)

* Marie Lall, _The Challenges for India's Education System_, Chatham House: London, 2005 (ASP BP 05/03) accessed at [1] August 30, 2006

* Meenakshi Jain et al. (2003) History in the New NCERT Textbooks Fallacies in the IHC Report, National Council of Educational Research and Training, ISBN 81-7450-227-0 [2]

* Rosser, Yvette. Curriculum as Destiny: Forging National Identity in India, Pakistan, and Bangladesh (2003) University of Texas at Austin. [3]

* Shourie, Arun. _Eminent Historians: Their Technology, Their Line, Their Fraud_ New Delhi, 1998.

 



參考資料

 



外部連結


* Government official education website

* Database for Accreditation in India

* Colleges and Schools in India （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Coaching in India & Career Guide （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Education in India Colleges and Universities, a comprehesive education portal （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Education in India Colleges & Universities （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Great Indians Speak on Indian Education

* References on History of Education in India （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Education Portal on India （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Eden of Education in India, coming soon （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Opportunities for higher education in India （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Project Sampda - open education for all （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* Preschool education in India（頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）

* BTECH ADMISSION 2017 Dayanand Sagar College Of Engineering management seats

* BTECH ADMISSION 2017 MS Ramaiah Institute of technology management quota seats

* Btech Admission 2017 Bangalore institute of technology management quota seats

* Btech admission 2017 BMS college of engineering management quota seats

 


* Entrance Exam and Career Guidance Portal India （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）