yusuke1997/dblp-id-title huggingface dataset:
Entwicklung einer effizienten Integrationslösung zur Bereitstellung von Vorlesungsfolien in hochschulischer Präsenzlehre
A mobile campus application as a sensor node for Personal Learning Environments
Evaluierung einer gamifizierten Lern-App: Usability, User Experience und Lerneffekt in der Hochschulbildung
Nutzerzentrierter Ansatz zur Behebung von digitalen Barrieren
Virtuelle Projektarbeit mit Wiki, Blog & Co.: ein Blog-Tutorial für Unternehmen und Hochschulen
Anwendung von Process Mining zur kontinuierlichen Lernpfadidentifikation in Lernmanagementsystemen
Wikis im eLearning
Einführungskriterien für Chatbots in der Kommunikation und der Lehre an Hochschulen
Experimental Tools for a Multimedia-Supported Interactive Lecture
Immersive Virtual Reality Training for Service Personnel in the Power Distribution Grid with Adaptable Training Environments
Kopplung von LMS und Vorlesungsaufzeichnungssystemen: Voraussetzungen und Potentiale
Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben
Ermittlung von Usability-Kriterien für Jugendliche mit kognitiven Beeinträchtigungen im Bereich E-Learning
Entwicklung eines Kompetenzrahmens für eine medienpädagogische Lehrkräftefortbildung
Personas im Designprozess einer E-Teaching Community
Digitalisierung von Analyse- und Auswertungsstrukturen im Kontext schulischer Wettbewerbsszenarien
Vom Remote zum immersiven VR-Lab am Beispiel der industriellen Steuerungstechnik
Promoting Competencies of the Future - The Role of University-integrated Makerspaces
Computerbasiertes Testen zur Messung von Musikkompetenzen
Personalisierte Sichten auf Vorlesungsaufzeichnungen
Proceedings of DeLFI Workshops 2014 co-located with 12th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2014), Freiburg, Germany, September 15, 2014
GenAI-Chatbots as Debriefers: Investigating the Role Conformity and Learner Interaction in Counseling Training
Lernorte der Second-Life-Repräsentanz E-Learning 3D - didaktischer Einsatz und Nutzung für Großgruppen
Architektur einer dienstebasierten, personalisierbaren Laufzeitumgebung für Lernumgebungen
Developing a Web-based Training Platform for IT Security Education
ViCToR-Räume: Kooperative Wissensräume für Mathematik und Naturwissenschaften
Semantic Textual Similarity von textuellen Lernmaterialien und ihre Anwendungen
The Design Cycle for Education (DC4E)
Webinare als Kommunikations- und Kooperationswerkzeug im e-Learning - Erfahrungen aus der Q2P-Webinar-Reihe
Ressourcenorientierte Visualisierungen als Learning-Analytics-Werkzeuge für Lehrende und Lerner
M(e)y(e) Lecture - ein adaptives nichtlineares Format für Lehrvideos unter Nutzung von Eyetracking-Technologie
Videoportale im Hochschulkontext - ein Leistungsvergleich
Schnell zu erfassen: Ein Komplexitätsmaß für Mehrfachauswahlfragen
DELFI 2020 - Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. - Komplettband
MATCHIX - multimediale Zuordnungsübungen
Woran denken Sie, wenn Sie ‚Informatik' hören? - Können Wortassoziationen einen Einblick in die motivationale Haltung von Studierenden geben, und sind Large Language Models für die Auswertung geeignet?
Web-based prototype of a visual and interactive deep learning simulation
DELFI 2020 - Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., online, 14.-18. September 2020
Planung und Überprüfung von Lernzielen
Transfer von eLearning-Konzepten von der Informatik in die Naturwissenschaften
Infrastrukturen für Learning Analytics in medien- und projektübergreifenden Lernszenarien
E-Learning und Forschendes Lernen-Diskurse an deutschen Universitäten
Enhancing Chatbot-Assisted Study Program Orientation
openHPI: Soziales und Praktisches Lernen im Kontext eines MOOC
Schwachstellenermittlung und Rückmeldungsprinzipen in einem intelligenten Tutorensystem für juristische Argumentation
DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik, 11.-14. September 2016, Potsdam
Automatische Kamerasteuerung bei Vortragsaufzeichnungen
Programmier-Praktikum für Erstsemester - Erfahrungen aus mehreren Iterationen
Überlegungen zur Konfiguration mehrfachverwendbarer E-Learning-Materialien
Live-Manuskript - Ein Werkzeug zur kollaborativen Erstellung von Notizen und Mitschriften
Entwicklung von Software zur Exploration im Bildungskontext
Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-Lösung
E.V.A. - Emotionen Verstehen und Ausdrücken
Entwicklung und Evaluation eines Prüfungssystems zur Durchführung elektronischer Volltextklausuren im juristischen Staatsexamen
Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse
Inside the Router: Ein interaktives VR Lernspiel zur Vermittlung von Routing in Netzwerken im Informatikunterricht
Ein generalisierter Ansatz zur kontextsensitiven Anpassung in mobilen E-Learning-Umgebungen
Softwaresupport für die graphische, zeitbasierte Planung von Unterrichtseinheiten
Integrierte Mobile Learning Lösung für ein heterogenes Roboterverbundsystem in der Bildauswertung
Virtual Reality in Speech Therapy Education - A new approach to teach the Flexible Endoscopic Evaluation of Swallowing (FEES)
Eine multimediale Erweiterung eines UML-Tools für Lehrzwecke
Joint Proceedings of the Pre-Conference Workshops of DeLFI and GMW 2017 co-located with 15th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2017) and the 25th Annual Conference of the Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2017), Chemnitz, Germany, September 5, 2017
InfoBiTS: Auswirkungen auf die Kontrollüberzeugung im Umgang mit Technik
CollideLabs. Eine modulare Plattform zur Bereitstellung von Virtual Labs
DeLFI 2018 - Die 16. E-Learning Fachtagung Informatik, Goethe-Universität Frankfurt, 10.-13. September 2018
Studienvorbereitung per Mausklick: Ein Erfahrungsbericht aus Sachsen
Eine Bedarfsanalyse zu Formen und Rahmenbedingungen der Qualifizierung Beschäftigter in digitalen Arbeitsumgebungen
Förderung von KI-Kompetenzen von Informatiklehrkräften in Bayern
Formative Evaluation eines computergestützten Störungsdiagnosetrainings für die technische Bildung
Strukturierte verankerte Diskussion als Form kooperativen Lernens mit eLectures
Anreicherung und Koordination von Vortragsmaterialien
Didaktischer Mehrwert von E-Learning: Analyse und Gestaltung didaktischer Vielfalt
Adaptive Learning Systems in Programming Education: A Prototype for Enhanced Formative Feedback
Förderung der Lernmotivation durch adaptives E-Learning: Komparative Evaluation von Techniken zur adaptiven Nutzerführung
"... es ist ja mehr als Lernraum" - Studentische Perspektiven auf die ComputerStudienWerkstatt. Empirische Erkenntnisse zur Bedeutung und Nutzung eines innovativen Lernraumes
Themenübergreifende Diskursklassifikation auf Basis von Word Embeddings und Sequenzfeatures
Scalable Interventions in Higher Education: An AI-Supported Feedback Tool to ASSIST Self-Reflection
Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-Demand
Überlegungen zur empirischen Analyse des Nutzungsverhaltens des Knowledge Management Systems "Bewegung und Training"
Organisation von Gitlab-Projekten zur optimierten Betreuung von Programmierpraktika in der Online- und Hybrid-Lehre
Szenarien kooperativen Lernens & Arbeitens über Servergrenzen hinweg
Technik um jeden Preis? - Über Sinn und Unsinn des Einsatzes von iPads in der Schule
COREFLECTOR - Prototyp zur Unterstützung von Verlernen beim analytischen Lesen für Studierende
Jeder bewertet jeden: Erfolgsquote einer Peer Assessment Methode in einem Serious Game zum Lernen
EuroPLOT - Überzeugende Lerninhalte durch "Persuasive Learning Design"
arsnova.click -App für Live-Quizze im MINT-Unterricht
Beyond Lockdown: Towards Reliable e-Assessment
Shared Sessions in MICRO: Enabling Collaborative Remote Experimentation in Embedded Systems Education
eLearning als Teil einer serviceorientierten Hochschulinfrastruktur
Adaptive Lehrvideos
Die (technischen) Potenziale digitaler Tafeln
HELCA - Ein Konzept für einen E-Campus?
Themengebiete der DeLFI-Tagungen und -Workshops und ihre Dynamik über die vergangenen Jahre
The tension between abstract and realistic visualization in VR learning applications for the classroom
Stakeholder attitudes towards digitalization in higher education institutions
MITO - eine Plattform zur Unterstützung der kollaborativen Erstellung und des Austausch von Lerninhalten im heterogenen Umfeld
3D-Seminar- und Tagungsorte als internationale und hochschulübergreifende E-Learning-Architekturen
KI-gestützte Studienplanung und Kohortenverfolgung
Wiederverwendungsorientiertes Content Authoring nach dem Single-Source Prinzip
A Pilot Study of Emotion Detection using Sensors in a Learning Context: Towards an Affective Learning Companion
Weit weg und doch nah dran - Wie ein Transport-Unternehmen das lebenslange Lernen fördert
LernBar 4.6: Barrierearme, für Learning Analytics optimierte Web Based Trainings
Organization Culture Analytics auf Basis von eLearning-Systemen am Beispiel von Schulen
Konzeption, Umsetzung und Evaluation einer Second-User-Komponente für eine VR-Lackierwerkstatt
A Recommender System for Didactical Approaches in Software Engineering Education
Nutzung von GitHub für Open Educational Resources
Flexibles E-Assessment auf Basis einer Service-orientierten Architektur - Konzepte, Implementierung und Praxiserfahrungen
Your Lesson, Your Way, Your Success
Zirkus Empathico 2.0' A serious mobile game for empathy enhancement in children with Autism
Erkenntnisse über die Entwicklung einer VR-Lernumgebung im Rahmen der Hochschullehre
Kompetenzen für Künstliche Intelligenz (KI) in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) aufbauen
Flexible Verteilung und einheitliche Bedienung von interaktiven Visualisierungen
Netzwerkeffekte, Dynamik und Feedback durch die Integration von Social Tagging in E-Learning-Umgebungen
Lernstil-basierte Evaluation von Nutzungsverhalten der Lernplattform eines Blended Learning Kurses der RWTH Aachen
Analysegestützte Konzeption des Einsatzes von Micro-Learning im betrieblichen Kontext(An Analysis-Based Design Approach for Micro-Learning in a Company Context)
Die Evaluation generischer Einbettung automatisierter Programmbewertung am Beispiel von Moodle und aSQLg
Lerngruppen in xMOOCs: Potenzial und Herausforderungen
DeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., 5.-8. September 2011, Technische Universität Dresden
Vorgehensmodell zur Identifikation, Aufnahme und Aufbereitung von Prozesswissen in der Industrie 4.0
Systemkonvergenz von digitalen Bibliotheken, Planungssystemen und CSCW-Systemen
Erfolgsfaktoren für effektives E-Lerning - Ergebnisse einer empirischen Studie
DeLFI 2005: 3. Deutsche e-Learning Fachtagung Informatik, der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock
Teaching Machine Learning and Data Literacy to Students of Logistics using Jupyter Notebooks
CPoint - ein invasiver, semantischer Editor für wiederverwendbaren Content in MS PowerPoint
Sicherheitsprobleme dynamischer Erweiterbarkeit in E-Learning-Systemen
Konzeption und Verifikation eines Auswahlverfahrens für 3D-Scantechnologien
Datenschutzkonforme Learning Analytics bei Einbindung externer Materialen in Lernportale im schulischen Umfeld (Data-protection-compliant Learning Analytics for the Use of External Resources in Learning Portals in Schools)
Eye-Tracking zur Untersuchung von Problemlösestrategien in einem Serious-Game
munter: Ein mobiles unterrichtsbegleitendes Unterstützungssystems für angehende Lehrpersonen
User-defined Learning Strategies
Einsatz eines webbasierten Mehrautorensystems in der Lehre - ein Erfahrungsbericht
Ein erweiterbares interaktives Online-Übungssystem mit Aufgaben zu Aussagen- und Prädikatenlogik
Integration von eLearning in die IuK Infrastrukturen deutscher Hochschulen: Standardisierter Datenaustausch und Schnittstellen
Das verflixte siebente Jahr. ARS an der Universität Hamburg in der Sackgasse?(The Seven-Year Itch. ARS at Universität Hamburg Locked in Stalemate?)
(Re)-Using the Data: Address Challenges in Research Data via FAIR and APIs
Feedback als Kernelement der benutzerfreundlichen Mensch-Maschine-Interaktion bei Lernsystemen
Entwicklung und Einsatz eines Programmierlernspiels
Web2.0 in der beruflichen Weiterbildung
Automatische Sammlung von Aktivitäten Lernender in offenen Lernumgebungen und deren Nutzung in einer Lerntagebuchanwendung
Lecture Recording - vom Experiment zum Hochschulalltag
Aligning Teaching Objectives with Formative Assessment to Uncover Student Learning Challenges
Design of Interactive Learning Materials with H5P - Challenges in Applying Principles of Multimedia Design
Mobile Learning mit kontextbezogenen mobilen Diensten in der "KMU Smart Factory": Szenarien und Lösungsansätze für Fertigungsprozesse
Demokratische Schule 360°: Potenziale Virtueller Realität für LehrerInnenbildung und Ethnografie
Using data to improve programming instruction
Interactive Concept Mapping in ActiveMath
Beyond Metadata
Empfehlungssysteme für Wissensgemeinschaften: Ein Social Recommender für eine Community of Practice
Anforderungen und Evaluation im ROLE-Projekt: Vorgehensweise und erste Erfahrungen
Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von Remote-Laboren in der Lehre: Sicherheitskonzepte
Integration realer Werkzeuge in eine VR-Trainingssoftware für komplexe manuelle Montageprozesse - Vergleichsstudie mit und ohne Haptik
Gestenerkennung auf mobilen Geräten: Aktueller Stand und Potential für das Lernen
Zur Unterstützung kontextadaptierten E-Learnings in Echtzeit am Arbeitsplatz durch maschinelles Lernen auf Sensordaten des Computerdesktops
Forschendes Lernen mit Apps für Smartphones und Tablets - Studentische Forschungspartnerschaften im Lehramtsstudium Informatik/Mathematik
Eine Lernanwendung für arbeitsprozessintegriertes und -orientiertes Lernen zur Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz mittels einer stärkeren Orientierung der Ausbildung an beruflichen Handlungssituationen
Web-Based Prototype of a Branching Scenario Editor for Adaptive Learning
Seamless Application Ecologies as Mobile Personal Learning Environments
Vergleich von Stresssituationen im simulierten Schulunterricht durch Biofeedback
E-Learning mit interaktiven Videos - Prototypisches Autorensystem und Bewertung von Anwendungsszenarien
Coopetition-Simulation-Ansatz zur Förderung der Lernerpartizipation an der Erstellung von nutzergenerierten Inhalten. Ein Erfahrungsbericht aus einem Kooperationsprojekt zur Lernfilmproduktion
ViPATalk meets AI: Advancing Multimodal Virtual Anamnesis Simulation using LLM Fine-tuning
Unterstützung für das Lernen sozialer Praxis in NGOs
E-Portfolio im BSc Soziale Arbeit an der ZHAW
DeLFI 2019 - Die 17. Fachtagung Bildungstechnologien, 16.-19. September 2019, Berlin
Die intoMINT-App: Spielerisch für MINT begeistern und Berufsbilder vermitteln
Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen
Ein Framework für die kooperative Wissensorganisation - Informelles semantisches Strukturieren und Einsatz in der Praxis
ComPleTT - Common Plattform for electronic Teacher Training
DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), Freiburg, 15.-17. September 2014
Fit for Mediamanagement - Ein Online-Bildungsportal als Lerngegenstand
Evaluation webbasierter E-Learning-Systeme mittels implizit erfasster Benutzerinteraktionen
Ein generisches Datenmodell für Learning Analytics Autoren
Synergising Human Expertise and Generative Artificial Intelligence for Curriculum Design
Learning Management Systeme für das Lernen in der Arbeit
Entwicklung und Einführung eines Studierenden-Dashboards an der TU Graz. Co-Design mit Studierenden, Visualisierungsdetails und Rückmeldungen
Entwicklung Medien(fach)didaktischer Kompetenzen bei Lehramtstudierenden auf Basis curricular verankerter Medienprojekte
Tele-Lecturing - Quo vadis Vorlesungsaufzeichnungen
Weiterentwicklung des VR-BioTech-House: Wein- und Hefeherstellung
Towards a Creativity Support Tool for Facilitating Students' Creative Thinking on Writing Tasks
Learning by Tagging - Supporting Constructive Learning in Video-Based Environments
Elektronische Abstimmungssysteme in der Hochschullehre - Empirische Untersuchung zu ersten Erfahrungen mit dem Audience Response System eduVote
Experiments with Mobile Robots in Tele-Education
tele-TASK - Ein praktikables, Standardkomponenten-basiertes, mobil einsetzbares Teleteaching-System
Die kompetenzorientierte Studienplanung - Entwicklung eines Tools zur Unterstützung von (Lehramts-)Studierenden
Geocatch - Upsizing von geometrischen Konstruktions­aufgaben mithilfe einer Android-App
DUNES - Dialogic and argumentative Negotiation Educational Software - Technische Realisierung
Bewertungsschema für eine abgestufte Bewertung von Programmieraufgaben in E-Klausuren
Organisationslücken bei der Implementierung von E-Learning in Schulen
Feedback-Möglichkeiten in automatischen Prüfungssystemen
Spielbasierte Förderung von Motivation und Aufmerksamkeit für sozioemotionales Training bei Autismus
Mobiles Desaster Recovery Training in einem Praktikum für Datenbankadministration
KoLeArn - Smarte und kontextsensitive Aus- und Weiterbildung für die chinesische Industrie
5. Workshop VR/AR-Learning
Implementation of flexible and open course material for computer programming courses
On the Emergence of Typical Behaviours in LMS
Der Einsatz von WIRIS quizzes im LMS Moodle für Online-Self-Assessments im Fach Mathematik an der Hochschule Pforzheim
bwLehrpool: Plattform für die effiziente Bereitstellung von Lehr- und Klausurumgebungen
Vom Web 1.0 zum Web 2.0, von Small zu Fat... von Moodle zu mooin, MOOCs make the LMS happy
MobiMat - ein Framework zur Mobilisierung von Lehrmaterial
Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die Informatik
Prefetching für verteilte, hypermediale Lernanwendungen unter Berücksichtigung der Lerndauer
Virtual Reality-based Digital Reusable Learning Objects in Healthcare Training (ViRDiPA): 360°-Video Trainings
Erfolgreicher Einsatz von E-Learning-Systemen in China - Lernstrukturen und Lernkulturen
Entwicklung der Anwendung der virtuellen Realität eines Arztbesuches
munter: Eine App zur Unterstützung angehender Lehrpersonen bei der Durchführung ihres Unterrichts
Social Virtual Reality als Medium für wissenschaftliche Online-Tagungen?
Workshop on Learning Analytics
Anreizsysteme in der Weiterbildung mittels Web 2.0 Technologien
Mapping course text to hyperaudio
Energy Consumption of AI in Education: A Case Study
Online-gestützte Lehrveranstaltungen: Management, Organisation und Erfahrungen
LAYA - ein inklusives eLearning System
Towards Graph-Based Recommendations for Resource-Based Learning using Semantic Tag Types
Auf dem Weg zum E-Business-Manager: Lernen am Beispiel des Modellunternehmens und in der virtuellen Übungsfirma IMPULS-Schuh AG
Entwicklung eines technischen Rahmenwerks für standardkompatible Lernobjekte
Frameworkbasiertes Augmented Reality-Lernszenario in der Kfz-Ausbildung(Framework-Based Augmented Reality Learning Scenario in Automotive Education)
Sicherer Einsatz von xAI in der Bildung: Erkennung von LLM-Halluzinationen bei der Generierung von Lehr- und Lernmaterialien
DeLFI 2007, 5. e-Learning Fachtagung Informatik, 17.-20. September 2007, Siegen, Germany
Lehren und Lernen mit VR und AR - Was wird erwartet? Was funktioniert?(Teaching and Learning with VR and AR - What Is Expected? What Works?)
E-Portfolios als Multitalente in Lehre und Selbststudium: Reflexionskompetenz fördern, digitale Kompetenzen schulen (E-portfolios as All-rounders during Teaching and Self-Study. Fostering Reflection Competences and Training Digital Competences)
Content-Migration beim Wechsel zwischen verschiedenen Systemkategorien zur Content-Erstellung und -Pflege
Mobil in und aus Situationen lernen: Erste Erfahrungen zum Studieneinstieg von Studierenden verschiedener Fachrichtungen
Anwendungen und Nutzen der automatischen Erkennung von Web-Genres in persönlichen und Community-Wissensnetzen
Imperfection in Learning Analytics
Werkzeuge zur Spezialisierung von XML-Sprachen für vereinfachte, didaktisch unterstützte Erstellung von E-Learning-Inhalten
Automatisch generiertes Feedback für Aufgaben für den Programmiereinstieg in Python
Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für Vorlesungsvideos
Der EU-Datenschutz-Grundverordnung begegnen: Welche Daten sind in Lernumgebungen über mich erhoben und wie komme ich da ran? (Facing the General Data Privacy Regulation: What Data Is Being Collected about Me and How Can I Get Access?)
Aktivierende Online-Lehre in der Mathematik mit Moodle, Clicker und LON-CAPA
Bilsungscontrolling im Einsatz beim Blended Learning: Kurzbeurteilungen, Online Tests, Testzugänge, Nutzungsstatistiken und Qualitätsreports als passende Werkzeuge
Integration dezentral gepflegten Contents in Internet-Seiten durch Anbindung an Lernmanagement-Systeme
Nachhaltige Adaption von akademischen E-Learning-Inhalten für unterschiedliche Anspruchslevel der Qualifizierungskette
Rechtsfragen des eLearning: el.la - ein Wissensportal für Hochschulen
Learning analytics in the age of AI: Will we see the promised learning revolution?
Virtual Reality in Health Care Education: A Study about the Effects of Presence on Acceptance and Knowledge Improvement among Health Care Students
Beweiskompetenz durch Beweisassistenz
Nicht nur Bestehen, sondern auch Verstehen: Ein Werkzeug für direktes, kontinuierliches Feedback beim Lernen von Programmieren(Don't Just Pass, Understand: A Tool for Direct and Continuous Feedback When Learning Programming)
Modulare und konfigurierbare Remote Labore mit Edrys
Konzept-Lernressourcen-Beziehungen als Unterstützung von Selbstreflexion in einem Learning-Analytics-Werkzeug
Verwaltung universitärer Assessment-Szenarien am Beispiel von Informatik-Vorlesungen
Verwendung von Spaced-Repetition-Algorithmen in mobilen Lernspielen
Verteilte Softwarepraktika mit der Projektmethode
Forschungsdaten in der Bildungstechnologie: Worüber sprechen wir und was ist wann relevant?
Interaktive, Community-unterstützte Wissensnetze für persönliches Wissensmanagement in Ressourcen-basierten Lernkontexten
Generierung regulärer Ausdrücke zur Prüfung von SQL-Statements
Technology-Based Assessment in 21st Century Education
Mobiles Professionelles Lernen in PRiME
Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen: Projektumsetzung und Ergebnisse aus der Erstbefragung
E-Learning Service Level Management in Hochschulen
High Accuracy GPS Antennas in Educational Location-based Augmented Reality
Proceedings der Pre-Conference-Workshops der 14. E-Learning Fachtagung Informatik co-located with 14th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2016), Potsdam, Germany, September 11, 2016
Smart Start: A Critical Analysis of Chatbots as Tools to Support Study Orientation
Die Informationsstelle OER
Bayesualize: Visualisierung bedingter Wahrscheinlichkeiten
Lernst du noch oder spielst du schon? Zum Einsatz von GameDesign-Elementen in der Hochschullehre.(Are you still Learning or Already Gaming? The Usage of Game Design Elements in University Teaching)
Now you (don't) see me - Camera use in online course settings
Cooperative Learning with Transparent Learning Outcomes Using a Mobile App
Orchestrating of complex inquiry: Three roles for learning analytics in a smart classroom infrastructure
Digitalisierung im Handwerk als Lernprozess fördern
Ich spiele, also bin ich
Konzepte und Verfahren zur Visualisierung von Kontextinformationen und Adaptionsmechanismen in mobilen adaptiven Lernanwendungen
Ein integrierter, digitaler Semesterapparat
Virtual Reality zur Professionalisierung von Sportlehrkräften
Die Entwicklung eines digitalen Praktikums der Cybersicherheit im Bereich "Smart Home"
Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen
Generative KI in Bildungskontexten: Eine Analyse auftretender Diskriminierung und ihrer Implikationen am Beispiel von ChatGPT
Digitale Infrastruktur und Learning Analytics im Co-Design
Zum Einfluss von Adaptivität auf die Interaktion mit Bildungstechnologien
Audio-Browsing mit elastischen Schiebereglern im E-Learning
Standortübergreifende Lehramtsausbildung durch Hybridmeetings
Demonstrating GraphIT - a Platform for Working with Dependency Graphs of Learning Topics