yusuke1997/dblp-id-title huggingface dataset:
Interaktive werkzeugbasierte Entwicklung von mehrsprachigem Lehr- und Lernmaterial
Kooperative Übungen im Fernstudium
Der Unified Process im Grundstudium - Didaktische Konzeption, von Lernmodulen und Erfahrungen
Digitalisierungswahnsinn oder Nebeneffekte des Mainstreaming
Empirische Untersuchung des EGameFlow eines Serious Games zur Verbesserung des Lernerfolgs
Re-thinking Transformer based educational resource recommendation engines for higher education
Auswahl und Erprobung von Webkonferenz Tools für Online Tutorien
Prototyping a Virtual Tutor with Modular Teaching Styles
Künstliche Intelligenz in den Fingerspitzen
Pattern-basierte Erstellung eines E-Learning Spiels am Beispiel Network Calculus
(Virtuelles) Lernen hier, hier und hier, und (reales) Handeln dort - Die Bedeutung einer (Transfer-) Kompetenzorientierung bei der Gestaltung von Virtual/Augmented/Mixed Reality-Lernszenarien((Virtual) Learning here, here and here, and (Real) Doing there? Thoughts on the Importance of a (Transfer-)Competency Based Perspective when Designing Learning Scenarios in Virtual/Augmented/Mixed Reality)
Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE
Kooperatives Online-Lernen als Ziel der Medienpädagogik - Erfahrungen aus dem Projekt eL3
Biblisches Hebräisch digital lehren und lernen: Praxiserfahrungen beim Aufbau eines Blended-Learning-Formats mit Moodle
Kontextbasiertes E-Learning zur Diagnose und Behebung von Netzwerkfehlern am Beispiel der App ThermoFind
Kollaboration am Tabletop - Ein Kanban-Board für horizontalausgerichtete Multitouch Displays
Ein plattformunabhängiger XML-Editor für die Erstellung und Verwaltung von E-Learning-Inhalten
Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung
Demo zum E-Learning Software Projekt "Vuong-DCP für Datenkompressionsverfahren"
OPAL als MOOC-Plattform: Ein Lernmanagementsystem wird geöffnet
Feedback als Licht im Dunkeln - Zwischen Lust und Frust beim Lernen von Programmieren mit Online-Tools(Feedback Sheds Light in the Dark - Between Pleasure and Pain When Learning Programming with Online Tools)
Depreciating the online experience: Relative evaluation of social presence in online, hybrid, and offline course environments
Einstellung Studierender zu Datenschutz in Learning Analytics(Students' Perceptions of Privacy in Learning Analytics)
Einsatz von Augmented Reality in Kläranlagen
Vorlesungsaufzeichnung in der Mathematik - Nutzung und Auswirkung auf die Studienleistung
Kooperativer Informationsaustausch mit Hypervideo: Potentiale für das Web 2.0
Einsatz von Virtual Reality zur Immersionssteigerung für Hubschrauberbesatzungen(Use of Virtual Reality to Increase Immersion for Helicopter Crews)
Ein Hochschul-App-Framework: Hybrid und modular
Teach-R Sporthalle: Erweiterung des VR-Klassenzimmers um Lernszenarien zur Professionalisierung von Sportlehrkräften
Our recommendation: Surprisal. A recommender system with information theory for e-learning
Vortragsaufzeichnungen - Ein Querschnitt über die pädagogischen Forschungsergebnisse
Crowde: Individuelles Lernen durch individualisierte Klausuren
Automatisierte Generierung von Automaten und automatenbasierten Aufgaben
KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache
OLPC - Es funktioniert nur, wenn alle mitspielen
Ein Fragetyp für Programmieraufgaben als Erweiterung des Learning-Management-Systems ILIAS
Effects of Digitalization on Vocational Education and Training: First Results of a Qualitative Study
Ereignisbasierte und konzeptuelle Schwachstellen in E-Learning-Systemen
Online Learning with Remote-Configured Experiments
Einsatz personalisierter iPads im Unterricht aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler
2 SIMPLE - Symbiotic Interrelated Seamless Integrated Mobile Personalizable Learning Environments
Get your back straight! Learn Pilates with the Pilates Correction App
Automatisierte Ableitung von Personen- und Organisationsbezogenem Ausbildungsbedarf mittels Modellbasierter Verfahren
Evaluation automatisierter Programmbewertung bei der Vermittlung der Sprachen Java und SQL mit den Gradern "aSQLg" und "Graja" aus studentischer Perspektive.
Piloteinsatz einer E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung
Developing a Graph-based Visualization of Elective Courses to Support Course Selection in Higher Education
Die Moderation asynchroner CSCL-Prozesse
Online Exams in the Era of ChatGPT
Automatic Feedback for Open Writing Tasks: Is this text appropriate for this lecture?
Drei Aspekte der Qualitätssicherung bei E-Assessments
JCSE - ein alternatives Multimediaprojekt zur Lehre in der Softwaretechnik
Adapting RDMO for the Efficient Management of Educational Research Data
Didactic as a First-Class Citizen in Courseware Development
Konstruktion interaktiver aufgabenorientierter Lernobjekte für webbasierte Lernumgebungen
Total Cost of Services von E-Learning-Plattformen
Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe
Hackathon als Pflichtmodul im ersten Semester - Eine Fallstudie
Das Open Source Content Management System Schoolbook
DMT-Magic: Interaktives E-Assessment in der Datenbank-Lehre mit Jupyter Notebooks
Vom Blended Learning zum Full Online - so einfach geht es nicht - Praxiserfahrungen zum Einsatz von Lehrfilmen
Lernen im digitalen Zeitalter - DeLFI 2009, die 7. E-Learning-Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., 14. - 17. September 2009 an der Freien Universität Berlin
Recommender Systems for Vocational Training and Education: Insights from Germany's "Innovationswettbewerb INVITE"Prog
Supporting Individualized Study Paths Using an Interactive Study Planning Tool
Opencast, Opencast Community und Opencast Matterhorn - eine Open Source Lösung für die Erzeugung, das Management und die Nutzung audiovisueller Inhalte an Hochschulen
A Multidisciplinary Approach to AI-based self-motivated Learning and Teaching with Large Language Models
Kreatives Gestalten mit neuen Medien - der Bau interaktiver Environments
Multiview-Video in der physiotherapeutischen Ausbildung
Servlet-basierte Experimentdatenverwaltung für verteilte E-Learning-Umgebungen
Lessons Learned: Serious Games im Hochwasserrisikomanagement
Digitale Klausuren in der Hochschulbildung - Fallstudie einer Programmieren Prüfung im Moodle mit eigener Klausurumgebung
it4all - Ein Korrekturframework für Programmieraufgaben(it4all - A Framework for Verification of Programming Exercises)
Qualitätssicherung für Metadaten
Herzrate, elektrodermale Aktivität und Hautleitwert als neue Quellen für Learning Analytics. Integration von physiologiebasierter Emotionsanalyse in webbasierte E-Learning-Systeme (Heart Rate, Electrodermal Activity and Skin Conductance as New Sources for Learning Analytics)
Unterstützung der Präsenzlehre in Blended Learning Szenarien mittels Microblogging
Touch-Aktionen beim digitalen Lernen: Steigerung der Performance des visuellen Gedächtnisses durch aktive Reizverarbeitung
Neue Medien und Präsenzveranstaltungen: Ein didaktisches Modell für die Elternbildung?
Beobachtungen zur Motivation der Studierenden bei verschiedenen Frageformaten
Das Ende WBTs? Kernaussagensatz, Personenmarken und Bartermodelle als konzeptionelle Antworten auf zentrale Herausforderungen
Ein Konzept zur Evaluierung eines Ökosystems für die Integration von Learning Analytics in Virtual Reality
Lernen durch Erleben von AR und VR
Wir haben eine Lösung, aber wo ist das Problem? - Entwicklung von Entwurfsmustern für ARS-Szenarien auf Basis von empirischer Wirkungsforschung
TeleTeachingTool: Aufzeichnung mit Mehrwert
Werkzeuggestützte Untersuchung der Vorgehensweisen von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme
Geführtes Tutorsystem mit Unterstützung zunehmender Selbstständigkeit zur Modellierung von UML-Klassendiagrammen
Scaffolding von selbstreguliertem Lernen in einer Rechercheumgebung für internetbasierte Ressourcen
Implementierung und Evaluation eines QR-Code gestützten Umfrage-Tools für Präsenzveranstaltungen
Szenarien für eine automatische Analyse von E-Portfolios
Titelseiten
Automatische Generierung von Aufgaben für die konzeptuelle Modellierung
Lernkunst und Selbstkonstruktion in Second Life am Beispiel eines Workshops zu Zeit & Raum
Warum Onlinelehre sowie Open-Books-Klausuren und das Fach Informatik zusammenpassen
Das Authoring Management System EXPLAIN zur ganzheitlichen Unterstützung des Erstellungsprozesses von Trainingsmedien und WBTs
E-Learning im Spannungsfeld Schule
"MediaWiki" als Werkzeug zur kooperativen Erstellung einer Vorlesungsmitschrift in der Humananatomie
Internationalisierung durch Forschendes Lernen im Q-Kolleg im Vergleich zu zwei anderen transnationalen Lehrveranstaltungskonzeptionen
KI-basierte Studienplanung unter Berücksichtigung der Anforderungen einer heterogenen Studierendenschaft
SMASH: Ein generisches System für interaktive Szenarien in der Vorlesung
Format-übergreifende Anpassungen von elektronischen Lerninhalten
Nutzung von Studienverlaufsdaten im Kontext eines Studienplanungsassistenten
Investigating Feedback Types in JupyterLab for Programming Novices
Server or Cloud? Who needs it! Peer-to-Peer Remote Labs with edrys-Lite. - Modular & Reconfigurable & Reusable & Browser-Based Real-Time Experiments
Auto-generated language learning online courses using generative AI models like ChatGPT
Support for Reading Comprehension in Digital Course Texts
Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und Publizieren mittels Blended Learning in der informatischen Fachdidaktik
Einsatz von und Probleme mit Portalsoftware am Beispiel einer universitären Lehr-Lernplattform
Objektorientierte Programmierung - Kompetenzerwerb im Mastery Model des Inverted Classroom
Ein Chat sagt mehr als 1000 Worte: Strukturanalyse von Lernchats
Gibt es mobiles Lernen mit Podcasts? - Wie Vorlesungsaufzeichnungen genutzt werden
Content Sharing bei elektronischen Assessments
ProFormA-Middleware - Vorteile von Programmierbewertungssystemen und Lernmanagementsystemen verbinden
Hochschullehre der Programmierung außerhalb eines Informatikstudiengangs: Herausforderungen und Perspektiven(Programming in Higher Education Beyond Computer Science: Challenges and Perspectives)
bwLehrpool: Durchführung von elektronischen Prüfungen in virtualisierten Umgebungen
Integration der Lehr-Lern-Situation (LLS) in die Produktion audiovisueller Lernmedien
meDIAry - Quantified Self-App zur Erfassung der Nutzung digitaler Medien im Studium
Collect Skills - Tool zur Selbsteinschätzung des individuellen Kompetenzerwerbs
Activity Tree Harvesting - Entdeckung, Analyse und Verwertung der Nutzungskontexte SCORM-konformer Lernobjekte
Instruktionstheoretische und Narrative Modelle am Beispiel des Projektes " medin"
Evaluierung von selbstgesteuertem Wissenstransfer
HardDrive Exchange - Eine VR-Lernanwendung zur Durchführung von Festplattenwechseln in Speichersystemen
Corona-Pandemie als Treiber digitaler Hochschullehre
International, interdisziplinär, interaktiv
DeLFI 2006, 4. e-Learning Fachtagung Informatik, 11.-14. September 2006, Darmstadt, Germany
Interoperabilität von elektronischen Tests
go4IT! und InfoSphere - Mädchen (und Jungs) für die Informatik begeistern
Kollaboratives Lernen mit Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House
Digitale Signierung elektronischer Prüfungen: Organisation und Arbeitsumgebung im Prüfungsraum
FL-Trail: Gruppenbasiertes forschendes Lernen digital unterstützen
Lecture as a Service: Dienstbasierte Distribution von Vorlesungsaufzeichnungen
Forschungsherausforderung des E-Learnings
Tool-Support for Managing Technostress in Hybrid Learning Settings
UniGoal: Ein Unterstützungstool für SMARTe Lernziele
Didaktische Anmerkungen zur Unterstützung der Programmierlehre durch E-Learning
Harmonizing OER metadata in ETL processes with SkoHub in the project "WirLernenOnline"
MoodlePeers: Automatisierte Lerngruppenbildung auf Grundlage psychologischer Merkmalsausprägungen in E-Learning-Systemen
Kontextgesteuertes E-Learning in Unternehmensumgebungen: Der "Learning in Process"-Ansatz
KoaLA - Integrierte Lern- und Arbeitswelten für die Universitäten 2.0
Adapting virtual trainings of applied skills to cognitive processes in medical and health care education within the DiViFaG project
Wie Kirche Good Practice entdeckt und weitergibt: Erfahrungen aus dem ersten Jahr der geistreich-Community
Draufhaber.tv: Videoplattform für sozial benachteiligte Jugendliche im Übergangsbereich
Ansatz zur Definition einer Mustersprache für Lehr-/Lernsysteme
Second Life als Kooperationsplattform von studentischen Fremdsprachenlernenden und angehenden Fremdsprachenlehrenden
Potentiale aufzeigen und Synergien nutzen: Audience Response Systeme als ein Anwendungsgebiet hochschulübergreifender Kooperationen(Audience Response Systems as an Example for Cross-University Cooperation)
Ein Format für Bewertungsvorschriften in automatisiert bewertbaren Programmieraufgaben
Konzeption eines adaptiven Systems für Augmented Reality Lehr-Lernsysteme mit individuellen Lernszenarien
Ein Online-System zur Regionalisierung der Fahrschulausbildung
Proceedings of DELFI Workshops 2024, Fulda, Germany, September 9-11, 2024
Entwicklung des "KI-Campus - Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz"
BSCL- Basic Support for Collaborative Learning
Modularisierung als Schlüssel zur Skalierung
Kompetenzorientiertes Prüfen mit virtueller Desktop-Infrastruktur und Safe Exam Browser
Rollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungen
DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., 07. - 10. September 2008 in Lübeck, Germany
Problem-Specific Visual Feedback in Discrete Modelling
Ein Lückentext-Test zur Beherrschung einer Programmiersprache
An Interactive Datawall for an Intelligent Classroom
Leveraging Data Science and Social-Impact Analysis to Broaden Participation in Introductory Computer Science Courses
Analytics-Dashboard für Lehre, Forschung und Transfer
Advancing Study Planning with Learning Analytics
CuCoMaG - Group Reflection Support in Role-Playing Environments
Didaktische Entscheidungen bei der Konzeption einer Web 2.0-basierten Lernercommunity: Ein Erfahrungsbericht zum Einsatz eines Prüfungsvorbereitungswikis in der Mediencommunity
Minimal-invasive Messung lernrelevanter Parameter für den Einsatz im Game-based Learning
Vorlesungsaufzeichnung: vom Experiment zum Routinedienst
easyProtocol: Ein digitales Unterstützungstool für mündliche Prüfungen
Spezielle Statistikmethoden für die Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften - Entwicklung, Methodik und Erfahrungen mit einem interaktiven Lernmodul
Investigating Performances's Progress of Students
Ein Modellbasierter Ansatz für den Entwurf von e-Learning Umgebungen
RouteMe - Routing in Ad-hoc-Netzen als pervasives Lernspiel
Conceptcloud: supporting reflection in the online learning environment go-lab
Serious Games zur Berufsorientierung in digitale Arbeitswelten
Medienkompetenz fördern und Medieneinsatz befördern - Didaktische Überlegungen bei der Entwicklung einer mobilen Anwendung für das betriebliche Ausbildungspersonal in KKUs
Studentische Interaktion mit automatischen Prüfungssystemen
3D/VR-Visualisierung eines Motormodells in der ingenieurwissenschaftlichen Hochschulausbildung
Open Science in den Bildungstechnologien: Zur Unterstützung bei der Veröffentlichung von Forschungsdaten
Gamebook-Editor zur Erstellung inklusiver und handlungsorientierter Aufgaben
Umsetzung digitaler Prüfungen mit bwLehrpool an der Universität Freiburg
Die Sanierung einer denkmalgeschützten Villa als Berufsbildungsprojekt im Rahmen einer virtuellen Lernumgebung
Integration von Gamification und Learning Analytics in Jupyter
Tricampus - trinationale Infrastruktur für mobiles Lernen
DeterminationApp: Unterstützung selbstbestimmten Lernens in der ökologischen Freilandlehre mit Engine und offenem Datenmodell für multidimensionale Bestimmungsschlüssel auf 'mobile devices'
Von der AR-App zur Lernerfahrung: Entwurf eines formalen Rahmens zum Einsatz von Augmented Reality als Lehrwerkzeug(Educational AR Canvas - Towards systematic design of AR learning experiences)
EduArc - eine verteilte Infrastruktur für OER
Bildungsräume 2017: DeLFI 2017, Die 15. e-Learning Fachtagung Informatik, der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), 5. bis 8. September 2017, Chemnitz
Programmierausbildung Online
eLearning-Plattform zur Unterstützung des Erlernens des logischen Programmierens
Zur automatischen Erkennung von Fehlkonzepten bei Java-Einsteigern durch Analyse von Speicher-Protokollen
Phasen der Problemlösekompetenz bei der Korrektur elektrischer Schaltkreise in einer VR-Lernumgebung
Ein Chatbot für die Erstellung von Übungsaufgaben im ELearning
EDL-Editor: Eine Anwendung zur automatischen Aufbereitung von Vorlesungsvideos
Annotieren von Vorlesungsaufzeichnungen während der Aufnahme- und Wiedergabe-Phase
Was bedeutet "Digitaler Unterricht"?
E-Learning-Einführung für Studierende des ersten Semesters in Form eines Online-Seminars
Effiziente Wiederverwendung von E-Learning Content auf der Basis didaktischer Modularisierung - Durch Modulkombinationen und -verknüpfungen zu Wissensobjekten on demand
Anreizsysteme zur Intensivierung von E-Teaching an Hochschulen
Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum
Skizzenblog: Kollaboratives Skizzieren im Web
Bitte stimmen Sie jetzt ab! - Ein Erfahrungsbericht über das Audience Response System PINGO(Please Vote Now! - A Field Report on the Audience Response System PINGO)
media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente
Erfahrungen mit mobile Learning in der Hochschullehre - Vergleich zwischen Massenveranstaltung und Seminar
WebWriter: A System to Author and Remix Explorables - Requirements & First Prototype
Educational Data Mining / Learning Analytics: Methods, Tasks and Current Trends
Supporting Program Comprehension with Digital Learning Journals: Experiences from a Course with Non-CS Students
Explainable Feedback for Learning Based on Rubric-Based Multimodal Assessment Analytics with AI
Kollaboratives Planen und Lernen mit der web-basierten Lernplattform Metafora
Erweiterung des Lernraumes: Regionalisierung des Lernangebotes als Beitrag zum Life-Long-Learning
Effektivität des Einsatzes von Virtual Reality & Augmented Reality im Geometrieunterricht
Ein Konzept zur Unterstützung der Entwicklung von Virtual Reality Lernszenarien durch die Einbindung von Learning Analytics und Open Educational Resources
Eine Taxonomie zur Variabilisierung von Programmieraufgaben
Comparing Virtual Reality and Screen-based Training Simulations in Terms of Learning and Recalling Declarative Knowledge
The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments
Virtuelle Plattformen zur multimedialen Unterrichtsvorbereitung
Kompetenzentwicklung in Computerspielen am Beispiel von WoW
Learning Analytics für E-Tutoren: Konzept zur bedarfsorientierten Datenerhebung
Code of Practice for Sensor-Based Learning
Towards a Classification of Learning Support Systems at the Digitized Workplace
Usability Engineering didaktischer Software
Bildungstechnologien in der Schule. Offen, messbar, nachhaltig?
Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines Spracherkenners
Open Science in den Bildungstechnologien: Zur Publikation und Begutachtung von Forschungsdaten inklusive Software im Rahmen der DELFI
E-Learning im Second Life. Eine Veranstaltung "IT-Projektmanagment"
Interaktionsmöglichkeiten und Potenziale digitaler Gamebooks unter Berücksichtigung der CELG-Taxonomie
Project Heb@AR: Exploring handheld Augmented Reality training to supplement academic midwifery education
Authoring Educational 360° Models
BuddyAnalytics: A dashboard and reporting tool for study program analysis and student cohort monitoring
Die KI-Frage
Design von Interventionen für lernerzentriertes Analytics
Plug'n'Present: Eine referentenorientierte Infrastruktur zur Präsentation und Aufzeichnung von Vorlesungen
Assessing GPT-4's Reliability for Japanese Kanji Instruction: Accuracy, Prompt Control, and Contextual Sentences
Studierende, das Web und Vorlesungsaufzeichnungen
Spezielle Interaktivitätsformen einer E-Assessment-Umgebung am Beispiel "Grundlagen der Elektrotechnik"
Computerunterstützte Gamification von Unterrichtseinheiten: Erste Erfahrungen mit QuesTanja
To share or not to share: Ist die Nutzung von OER-Austauschplattformen eine Frage der Kultur?
Entwicklung und Durchführung computerbasierter Tests zur Messung von Musikkompetenzen
Open Digital Lab for You (DigiLab4U) - Entwicklung und Pilotierung eines mediendidaktischen Designs für laborbasiertes Lehren und Lernen
Kompagnon für das Verfassen von Hausarbeiten
Usability-Testing mit Funktionalen AnalphabetInnen
Empfehlungen zur Nutzung eines Textverarbeitungswerkzeugs zur Erstellung von XML-basierten eLearning-Inhalten
Twitterwalls zur Konferenzunterstützung
Interaktive Lernobjekte in einem mobilen Einsatzumfeld
Physik durch Informatik
Ein Bild sagt mehr als tausend Worte - interaktive Visualisierungen in webbasierten Programmieraufgaben
Digitale Hörsäle als Wegbereiter bei der Evolution einer klassischen Lehrveranstaltung hin zum E-Learning
Hybride Lernarrangements - Informatik-Lehre an der Hochschule Offenburg
Ein generisches Konzept zur Realisierung von Self-Assessments zur Studienwahl und Selbsteinschätzung der Studierfähigkeit
Das Workspace-Konzept - neu verpackt im eLearning!
Das erste Semester von Studierenden der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften im Spiegel der Reflect-App
Bildungstechnologien in der Schule - Das Lernen messen?!
A Fusion of XR Technology and Physical Objects to Increase Citizens Participation in Urban Planning
Proctoring und digitale Prüfungen - Durchführungsbeispiele und Gestaltungselemente für die digitale Lehre
Eine interaktive und kollaborative Selbstlernumgebung für den Bereich der Sicherheitsprotokolle
Ein e-Lecture-System für die Theoretische Informatik
Flexibilisierung durch Lehr- und Lernszenerien von Business-Fallstudien durch CaseML
Pack-a-Capsule - Extending a VR Serious Game on Network Communications to Enable Collaborative Gameplay
Erstellung eines NLP-basierten Editors mit Qualitätsindikatoren und Änderungsvorschlägen für Kompetenzbeschreibungen
Notetaking in University Courses and its Implications for eLearning Systems
Implementierung von eLearning-Szenarien nach der Theorie der kognitiven Lehre
Kompetenzorientiertes digitales Prüfen am Beispiel der Wirtschaftswissenschaften
Das E-Portfolio in der Kölner LehrerInnenbildung: Wie kann durch das elektronische Portfolio in ILIAS die kontinuierliche Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden an der Universität zu Köln unterstützt werden?
Von der Didaktik zur Technik - Softwarebasierte Unterstützung von Lehrenden im e-Learning
Ein Data Warehouse für die Zusammenführung von Hochschuldaten
E-Learning aus Prozessperspektive
Erweckung aus dem Dornröschenschlaf - wie lassen sich Studenten und Dozenten in der Selbstlernphase aktivieren?
THESIS DESIGNER - Eine Webanwendung zur Unterstützung von Abschlussarbeiten
Taking benefit from fellow students code without copying off - making better use of students collective work
Seminaristisches E-Learning und Selbststudium im Web 2.0 und virtuellen Welten
An E-Learning Tool for Parsing-as-Deduction
"What can I help you with today?" - Exploring Opportunities of Learner Modeling for Online Educational Portals
Umgang der DELFI-Community mit Forschungsdaten und Softwareartefakten - Eine Erhebung auf Basis der Tagungsbände im Zeitraum 2018-2022
The First Impression Counts! The Importance of Onboarding for Educational Chatbots
Electures-Wiki - Aktive Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen
Das VR Klassenzimmer als Experimentallabor für die systematische Erforschung der Blickbewegungen von Lehrkräften
Forschungsorientierte Gruppenlernprozesse "blended" gestalten
Institutionenübergreifende Zusammenarbeit im Netzwerk Online - Mathematik - NetMath
Nutzungserfahrungen und partizipative Entwicklung eines Scaffolding-Frameworks zur Unterstützung von Lernprozessen
Theatrum Machinarum Generale - Schauplatz der digitalen Wissensorganisation, Archivierung und Erschließung
Mobiles Lernen an der Notebook Universität Karlsruhe