yusuke1997/dblp-id-title huggingface dataset:
360°-Perspektiven: von der physischen zur virtuellen Ausstellung im Hochschulkontext
Improving Peer Assessment by using Learning Analytics
Anregung der Kooperation zwischen Lernenden mittels eines Feeds von Aktionen in einer Lerncommunity
Bewertung von kurzen Freitextantworten in automatischen Prüfungssystemen
Artenvielfalt im Unterricht - Ergebnisse qualitativer Befragungen von Schüler: innen zum Einsatz von XR
Evaluation automatisierter Ansätze für die Bewertung von Modellierungsaufgaben
Implementing a Culture of Participation as Means for Collaboration in Tele-Teaching Using the Example of Cooperative Video Annotation
Design, Implementierung und Anwendungsfälle einer Corporate MOOC Software Suite
Self-Assessment mit High-Information Feedback
A VR Classroom with Digital Media for Foreign Language Teacher Training
Evaluation von Lerndesigns mit einem webbasierten Classroom Response System in der universitären Lehre
SPURT: Ein Blended Learning-Angebot für Schüler und Ingenieure
Ein Autorensystem zur Erstellung von adaptiven mobilen Mikroleranwendungen
Lernnetz 2.0 - Förderung der Sozialkompetenz mit Unterstützung kollaborativer Online-Lerntools in der beruflichen Bildung
Einflussgrößen auf die Nutzungsabsicht von Mobile Learning in unterschiedlichen Einsatzszenarien - eine empirische Studie
Die Erweiterung von Lernräumen durch Augmented Reality am Beispiel des Social Augmented Learning
3D-Makerspace in den Bildungswissenschaften: Eröffnung partizipativer Zugänge zu digitalen Medien
Lernen mit SmartTravel im Reisebüro der Zukunft
Erwerb von Digitalen Kompetenzen für die Lebens- und Arbeitswelt
AULIS - Hochschulweite Einführung einer Lernplattform. Nachhaltige Entwicklung von E-Learning zwischen Programmatik und Pragmatik
Automatisierung kollaborativer Lernprozesse: virtuelles Gruppenlernen auf dem Weg in den Regellehrbetrieb
Analyse dynamischer Teambildung zur gemeinsamen Bearbeitung von Übungsaufgaben
When Lecturers have a Choice: Covid-19 Teaching Format Preferences in a Large-Scale Course of Freshmen Students in Switzerland
Öffentliche Seminare im Web 2.0
Das VR-Labor-Klassenzimmer zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden der Chemie
Examiner Perspectives on Assessment Analytics as a Foundation for Developing Quality Assurance Tools in Higher Education
Multitouch-Pursuit - Ein generisches Lernspiel für Tischcomputer
QuesTanja: Konzeption einer Online-Plattform zur computerunterstützten Gamification von Unterrichtseinheiten
Integration von XR in der höheren Bildung mittels digitaler Zwillinge und Schatten
Ein System zur Realisierung expliziten Lerner-Autor Feedbacks im E-Learning
Museumsführungen mit Mobilogue - einem Werkzeug zur Erstellung und Ausführung von mobilen Lernszenarien
Feedback Annotation Service für Multimedia eLectures
Workshop: KI-gestützte Erstellung von Prüfungsleistungen
Situated Learning in Bankberatungen
Suche in aufgezeichneten Vorträgen und Vorlesungen
Virtual Reality, Eye Tracking and Machine Learning: Analysis of Learning Outcomes in Off-the-Shelve VR-Software
Vorwort 2. Workshop "Lerninfrastruktur in Schulen: 1: 1-Computing"
Einsatz und Erfahrungen von Intelligentem Assessment bei Beweisen mit vollständiger Induktion
Online-Feedback und Auswertung für E-Learning
Design and Development of a LO-Editor for the Virtual Medical Campus Graz
Moving freely while staying on track - Smart Glasses to Support Lecturers
Motivation in Game-Based Learning: It's More than 'Flow'
Integration von Algorithmenvisualisierungen in die Lehre
23. Fachtagung Bildungstechnologien, DELFI 2025, Freiberg, Germany, September 8-10, 2025
Entwicklung einer sicheren Plattform zur explorativen Nutzung sozialer Medien im Unterricht
Automatisierte Bewertung und Feedback-Generierung für grafische Modellierungen und Diagramme mit FeeDI
Nebenläufigkeit der Modellierung und Ausführung von didaktischen Prozessen
Eine MultiView-Benutzungsoberfläche für integrierte Lernumgebungen
Mediale Aufbereitung von Lehrveranstaltungen und ihre automatische Veröffentlichung - Ein Erfahrungsbericht
OnePageLayout für Lehrinhalte & -szenarien in ILIAS - Entwicklung und Implementierung eines benutzerfreundlichen, responsiven, CI-konformen und vernetzenden Layouts (Baukasten) für Lehrinhalte, respektive Lehrszenarien, inklusive multimedialer, formativer oder kollektiver Assessments samt Lernstandskontrolle
Evaluation einer Statistiklehrveranstaltung mit dem JACK R-Modul
Unterstütze den Lernprozess: Externe Steuerung des Ablaufs einer VR-Lernanwendung
Muster für interaktive Inhalte
Innovationsschub für die Digitalisierung in der Ausbildungspraxis - Lockdown-Erfahrungen von Lehrenden und Ausbildenden
On AI Generated Reductions from Natural Language Descriptions
Evaluation einer Augmented-Reality-Anleitung für eine komplexe Montageaufgabe
Eyetracking als Evaluationsmedium
Correlation of Error Metrics in Python CS1 Courses
Chancen und Grenzen der Flexibilität in berufsbegleitenden Studiengängen
Potential vs. Practice: Challenges for the Implementation of Augmented Reality for Learning and Training in Practice
MobiDics - Eine mobile Didaktik-Toolbox für die universitäre Lehre
Pre-Testing der Lerneffektivität von 2D-to-3D-Didactics in immersiven VR-Umgebungen
Automatic Analysis of Programming Assignments
Performantes xAPI Logging in Moodle
7. Workshop VR/AR-Learning
Kontexterfassung, -modellierung und -auswertung in Lernumgebungen
E-Learning als ein Baustein der Hochschul- und Fakultätsentwicklung der Fachhochschule Kaiserslautern
19squared - Interaktive XR-Inhalte gemeinsam selbst erstellen
Ein Untersuchungsdesign zum Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration beim Lernen mit Videos
Eine logfilebasierte Evaluation des Einsatzes von Vorlesungsaufzeichnungen
Nuts & Bolts: Bildungstechnologien offen und transparent gestalten. Die Technik hinter den Kulissen der digitalen Bildungsforschung
Techniken und Einsatzszenarien für Podcasts in der universitären Lehre
Learning Experience durch Content Curation und KI-basierte Lernempfehlungen
E-Learning Integration an Großuniversitäten - Entwicklung und Erprobung eines Organisationsmodells
Digitalisierung der Lehr-Lernszenarien im MINT-Bereich
A Neural Natural Language Processing System for Educational Resource Knowledge Domain Classification
How should we teach chatbot interaction to students? A pilot study on perceived affordances and chatbot interaction patterns in an authentic K-12 setting
DIAL- Ein BigBlueButton-basiertes System für interaktive Live-Übertragungen von Vorlesungen
Learnflow Mining
Mediendidaktische Einordnung von Virtual Reality
A Conversational Agent for the Improvement of Human Reasoning Skills
CLab - eine web-basierte interaktive Lernplattform für Studierende der Computerlinguistik
Design für eine Plattform zum Schreibenlernen im Grundschulalter
Designing Pedagogical Conversational Agents in Virtual Worlds
LAYA will in die Schule - Eine Anforderungsanalyse für den inklusiven, kollaborativen Einsatz einer Lernsoftware in der Sekundarstufe
Partizipation bei der Schulwegeplanung - Ein mobiler Lernansatz für Grundschüler
Das PECC-Framework: Gender-Sensibilität und spielerische Programmierung in der informatischen Grundbildung
Die Welt der Widgets Ein wichtiger Schritt zur personalisierten Lernumgebung
DELFI 2023, Die 21. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., 11.-13. September 2023, Aachen
Bildung einer Community zur Vermittlung von E-Learning-Erfahrungen auf Basis semantischer Netze
Proceedings of DELFI Workshops 2022, 12. September 2022, Karlsruhe
Eine Handreichung für die didaktische Begleitung von Off-Campus-Lernphasen. Zeitmodell und Leitfaden für Blended-Learning-Module
Spielend lernen, aber wie? - Zum didaktischen Design von Serious Games für die Schule
Grundlagen eines Kalkulationsmodells für Blended Learning Kurse
Evaluation zur Nutzung traditioneller und neuer Lernmedien
EDUSPACE - Social Media Lernplattform mit Schwerpunkt Inklusion
Evidenzbasierte Implementation eines Learning Analytics Dashboards in ein bestehendes Lernmanagementsystem (Evidence-based Implementation of a Learning Analytics Dashboard into an Existing Learning Management System)
Supporting Constructive Alignment: Visualization of the Alignment of Teaching Goals and Developed Assignments
Einsatz wissensdiagnostischer Module in elektronischen Prüfungen
Akzeptanz von Lehrveranstaltungsaufzeichnungen - Befunde aus zwei empirischen Studien
Towards Computer-Aided Teaching of Reductions in Theoretical Computer Science
Relation between struggle and learning personality in programming exercises
Konzeption eines Setups für VR-gestützte 360°-Unterrichtsbeobachtung im TeachingLab
Sensor Based Adaptive Learning - Lessons Learned
Annotiertes Lecture Recording
Der Einsatz digitaler Lern- und Assistenzsysteme im industriellen Wandel - Softwarelösungen erfolgreich implementieren
Do Audience Response Systems Influence Learning Style?
E- and Distance Learning in an African Context
SensoMot - Sensorische Erfassung von Motivationsindikatoren zur Steuerung adaptiver Lerninhalte
Die Self-Determination Theory als Rahmen für Deep Gamification in didaktischen Kontexten
Mit der Lupe unterwegs - eine spiel-basierte Lernanwendung zu Sicherheit im Internet
Das GATE-System: Qualitätssteigerung durch Selbsttests für Studenten bei der Onlineabgabe von Übungsaufgaben?
AiX-Analytics: Analytics Tool at RWTH Aachen University
Menschzentrierte Entwicklung einer VR-Simulation für das Training von Notfällen mit vielen Verletzten(User Centered Design of a VR-Simulation for the Traning of Emergencies with Many Casualities)
Mobiles aktivierendes Lernen im Bauingenieurwesen: eine Semantic MediaWiki basierte Anwendung und ein Erfahrungsbericht
Kollaboratives E-Learning in textbasierten Wissenschaften - am Beispiel der Online-Vorlesung und Übung "Pädagogik der Neuen Medien"
A Decision Tree Approach for the Classification of Mistakes of Students Learning SQL, a case study about SELECT statements
eLectures im Kontext eines Peerteaching-Kolloquiums: Ein Erfahrungsbericht
Digitalisierungsprozesse an Hochschulen - der Blick der Akteur-Netzwerk-Theorie
Aufwand und Nutzen parametrisierbarer, pfadbasierter Aufgaben
Förderung von Medienkompetenzen im Selbstlernformat
Mobile Learning is Coming of Age - What we have and what we still miss
Seamless Learning in Lake Constance Region
Assistenz- und Wissensdienste für den Shopfloor
Die Nutzung von KI durch generations- und geschlechtsgemischte Teams im Kontext sexueller Diskriminierung: Ergebnisse und Impulse aus einem Diversityworkshop an einer schwäbischen Hochschule
Praktische Erfahrungen mit einem elektronischen Prüfungsprozess-Management für eAssessments
Motivated in the global digital Classroom? - Zusammenhänge zwischen "Wahrnehmung Anderer", Lernmotivation und Kompetenzerwerb
Analytics on video-based learning. A literature review
5Code - Eine integrierte Entwicklungsumgebung für Programmieranfänger
Lehren mit Learning Analytics - erste Erfahrungen mit dem Tool LeMolena
Planung von Schulunterricht: Automatisches Feedback zur Reflexionsanregung über eigene Unterrichtsentwürfe
Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit
Strukturformeln für Moleküle zeichnen und differenziertes Feedback erhalten: Eine integrierte Lösung im Rahmen des E-Assessment-Systems JACK
Lernen durch die Rezeption, Konstruktion und Reflektion digitaler Audio- und Videomedien an der Hochschule
Vorlesungsaufzeichnungen im Kontext sozialer Netzwerke am Beispiel von Facebook
eMargo: Eine Digitale Randspalte zum Selbststudium (nicht nur) der Informatik
Die partizipative Erstellung und Nutzung eines multimedialen Lernmoduls
Lecture Hub: Eventbasierte Audience Response Systeme als Drehscheibe hochschulischer Präsenzlehre
Virtual Reality als Instrument zur Förderung inklusiver Schulbildung: Prozessmerkmale und Herausforderungen
Computer im Kindergarten - Alternatives Lernen
Entwicklung adaptiver Backends für Lernplattformen
Zwanzig Jahre Lernen mit dem World Wide Web
Programmierungslehrveranstaltung unter der Lupe
Grappa - die Spinne im Netz der Autobewerter und Lernmanagementsysteme
Interaktive Landkarten als ein Lernwerkzeug zur ethischen Exploration und Reflexion in Konstruktionsprozessen
Proceedings der Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2007, Siegen, Germany, 17. September 2007
Spielend leicht Lernspiele entwickeln - Ein Framework für Multitouch-Lernspiele
Kollaboratives Multitouch Lernspiel für Reguläre Ausdrücke
Mitigating Biases using an Additive Grade Point Model: Towards Trustworthy Curriculum Analytics Measures
Interaktive Visualisierung zur Darstellung und Bewertung von Learning-Analytics-Ergebnissen in Foren mit vielen Teilnehmern
ARIEL - E-Learning für KMUs im Europa der 25
Designimplikationen für eine digitale Lesewerkstatt: Die Dynamik des Textes und die Irreversibilität der Papierannotation
Innovative, digitale Lehr-/Lernsettings mit Design Based Implementation Research entwickeln: Vorgehensweise und erste Erfahrungen
Das Hamburger Netbook-Projekt und dessen Evaluation durch die Universität Hamburg
LlsChecker, ein CAA-System für die Lehre im Bereich Programmiersprachen
Automatic Categorization of Lecture Videos: Using Statistical Log File Analysis To Enhance Tele-Teaching Metadata
Virtual Collaborative Learning: Auf der Suche nach den Digital Natives
Konzeption und erste Ergebnisse zu einem Label für E-Learning Veranstaltungen an der TU Darmstadt
Modellierung eines generischen Prozesses für die Modularisierung vorhandener Lernressourcen
Zur Nutzung von Referenzierungsfunktionalitäten in Lernchats
Evaluation von Datenbanken zur Speicherung von strukturierten Metadaten am Beispiel LOM
Nichtlineare Lernpfadbeschreibungen für e-Learning Anwendungen
Breaking It Down: On the Presentation of Fine-Grained Learning Objects in Virtual Learning Environments
GUI-Adaptation in Lernkontexten
I AM A.I. - Fünf Exponate zur Künstlichen Intelligenz als Online-Adaption des informellen Lernorts Ausstellung
Fertigkeiten erkennen und Interesse für Informatik wecken: Der Informatiktest von MINTFIT Hamburg
Ein Virtuelles Biotech-Haus für das Lehren in der Biotechnologie
Berufliche Erstausbildung 2.0 - mobiles Lernen mit QRCode und Online-Berichtsheft
Erfassung und Nachweis digitaler Kompetenzen (Collection and Proof of Digital Competences)
Technology-Enhanced Learning meets CIM - Integrated Content Development Processes
ILSA - ein integriertes Lernstil-Analysesystem für Moodle
Zum Design inspirationeler Lernräume
Motiviert an die strukturierte Testfallermittlung
Reflexionsunterstützung in Verbindung mit immersiven 3D-Lernumgebungen
Kleingruppenzuteilungs-App 2.0: Heuristische Optimierung der Tutorienplatzvergabe in Massenveranstaltungen
Soziale Eingebundenheit als Schlüsselfaktor im E-Learning - Blended Learning und CSCL im didaktischen Konzept der VFH
Flowcasts - das Komplettpaket zur Vorlesungsaufzeichnung
"Das find' ich MINT!" - Konzeption und Reflexion eines Instagram-Programms zu MINT
Data Leakage Through Click Data in Virtual Learning Environments
Evaluating Task-Level Struggle Detection Methods in Intelligent Tutoring Systems for Programming
Weiterentwicklung eines Dashboards zur digitalen Betreuung wissenschaftlicher Schreibprozesse
VeraSQL: An educational client for relational databases
Lernende Organisation durch die Gestaltung interdisziplinärer Zusammenarbeit
Mathematik auf YouTube: Herausforderungen, Werkzeuge, Erfahrungen
Ein Referenzmodell zur Bildungskostenrechnung
(Keine) Angst vor dem Datenschutz?! Begleitforschung im Hochschulkontext
Usability von e-Learning-Angeboten am Beispiel eLBa - e-Learning für die Bauwirtschaft
Workshop Proceedings DeLFI 2005 und GMW05, Rostock, Germany, 13.-16. September 2005
Von Tags zu semantischen Netzen - Einsatz im Ressourcen-basierten Lernen
Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online-Lernspiels
Einsatz von VR Haptik in der beruflichen Bildung
Aktueller Stand und Perspektiven der eLearning-Infrastruktur an deutschen Hochschulen
Scaling up learning analytics
Sensor Data for Learning Support: Achievements, Open Questions & Opportunities
HohLearn - Mobiles Lernen mit elektronischen Karteikarten über Ilias
Lessons Learned in Transferring a Lecture on Virtual Reality into Immersive Virtual Reality
Das Interesse von Mädchen an MINT stärken mithilfe der intoMINT-App
Datenschutz beim E-Learning - Zum Verhältnis von Kontrolle und Vertrauen in der Informationsgesellschaft
Integration von DevOps in Lernplattformen(Integrating DevOps in Learning Management Systems)
Entwicklung wissensdiagnostischer Module für E-Learning Anwendungen
Informatikstudierende als Teamplayer. Wie die Integration von Teamarbeit in die Lehre gelingen kann
Bearbeiten Informatiklehrkräfte außerhalb der Dienstzeit ein Blended-Learning-Modul für eine Lehrerfortbildung? - Flexibilität durch Online-Lernen vs. "Freizeit ist heilig"
Zukunftsfähige Bildungsplattformen - Monitoring technischer Plattformdimensionen anhand einer multidimensionalen Analysematrix
Gelingensbedingungen von Lehrer*innenfortbildung zum Einsatz digitaler Medien in der Schule
Mobile Inhaltserfassung und mobiles Lernen mit dem Semantic Wiki im Bauingenieurwesen
Visualisierung von Algorithmen und Datenstrukturen
Fallstudien zur verteilten synchronen Kooperation zwischen Studierenden unter Nutzung von WLANs
fuelsME: Create - ein Framework zur kollaborativen Entwicklung einer VR-Anwendung fur die Hochschullehre
Schleif-R: Handwerkliches Schleifen in VR
Kontextuelle Kooperation - Unterstützung kooperativen Lernens auf Basis des Kontextes
Toolchain zur ANSI-C Programmierung des Lego Mindstorms EV3 in der Hochschullehre
Ein prozessorientiertes und dienstbasiertes Sicherheitsmodell für elektronische Prüfungen an Hochschulen
optes - Mathematik, Lernprozessbegleitung und wie das mit ePortfolios zusammenpasst
Über den Nutzen interaktiver Lernmedien im Fernstudium
Herausforderungen und Konsequenzen für die Konzeption eines digitalen Lernraumes in der beruflichen Erstausbildung zur Förderung der Lernortkooperation
Bewertung webbasierter Dienste für den Einsatz im schulischen Kontext - ein Kriterienkatalog
VITMaze - Die Java Coding-Challenge für Verwaltungsinformatiker
Web-basierte Administration des Übungsbetriebs mit ECLAUS
E-Learning in Cameroon: Stand and Perspectives
Investigating Eye-Tracking in 3rd Party Off-the-Shelve Software
Herausforderungen bei der Integration von Teamarbeit in die Lehre am Beispiel einer Lehrveranstaltung aus der Informatik
Beobachtungen zum Abbruchverhalten von Studierenden in einem webbasierten Mathematik Vorkurs
Immersive 360° Laborreise für Schüler*innen
CLE: Eine konstruktivistische, kollaborative Lernumgebung
Systematische Literaturanalyse zum Lernen in virtuellen Realitäten(Systematic Literature Review for Learning in Virtual Realities)
Einsatz und Evaluation eines Zielmanagement-Werkzeugs bei der selbstregulierten Internet-Recherche
KaggleGPT: Prompt-based Recommender System for Efficient Dataset Discovery
Lernen mit Vorlesungsvideos in der umgedrehten Mathematikvorlesung
Automatisierte Online-Aufsicht im Kontext der Wertigkeit von Zertifikaten einer MOOC Plattform
One-to-One Educational Computing in Europa - European Policy & Practice
Interaktives Projektrepository zur Unterstützung der Kollaboration in Präsenzumgebungen
Simulationsfall Nohra: SimCity als etabliertes Lehrmedium in der universitären Hochschulausbildung
Campus.UP - eine digitale, personalisierbare Lern- \& Arbeitsumgebung
Das Technologieakzeptanzmodell für kartenbasierte Lernspiele in der Bildauswertung
Mobile Kompetenzerfassung zur gezielten Unterstützung von Kompetenzentwicklungsprozessen in der dualen Ausbildung
Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Vorwort: Educational Realities
Eine forschungspraktische Perspektive auf xAPI-Registries
Klausurprognose mit Hilfe von E-Assessment-Nutzerdaten
Designing Granular Competency Frameworks for Adaptive Learning on the Example of Naïve Bayes Classifiers
Entdeckendes Lernen mit einem interaktiven Online-Tutorium zur Programmierung in Java
Dungeons & DFAs
Virtual Reality im Grundschulkontext: Bienen-Lerninhalte im Sachunterricht
Maßnahmen zur Verbesserung der Effektivität von Blended Learning bei Datenbank-Vorlesungen
Enhanced Program Comprehension: Individualized Learning of Code Tracing with the Feedback Buddy
Tabbi - A Tangible Interface for Educational Chatbots
Automatische Bewertung studentischer Software
Aufgabenprototypen zur Unterstützung der Selbststeuerung im Ressourcenbasierten Lernen
Vorwort der Tagungsleitung
Learning Analytics Bundle
Organisation tutorieller Betreuung beim E-Learning
Entwicklung eines E-Assessments basierend auf sequentiellem Testen für die sechsstufige Zensierung
EPEPLA Workshop on E-Portfolios Evolution Powered by Language Analysis
VRsim_EU - AI Act: Exploring Educational Simulation Gaming in Virtual Reality
Adaptive Learning as a Service - A concept to extend digital learning platforms?
Entwicklung von Assistenzsystemen für manuelle Industrieprozesse
Kooperatives Lernen mit Vorlesungsaufzeichnungen anhand von drei Beispielen
Rechtemanagement und E-Learning - Zum Einsatz des Digital Rights Management für E-Learning
Herausforderungen der Entwicklung von skalierbaren Bildungstechnologien
AxEL - Eine modulare Softwarekomponente für ein dediziertes E-Prüfungssystem zur Generierung von xAPI Statements für Assessment Analytics
Herausforderungen der Entwicklung VR-basierter Desktop Flight Simulation Training Devices für kleine Flugschulen und Vereine(Challenges in Developing VR-Based Desktop Flight Simulation Training Devices for Small Flight Schools and Flying Clubs)
Potenziale von Virtual Reality für inklusive Schulbildung
Künstliche Intelligenz und Bildung in Deutschland: Erkenntnisse aus dem KI-Bildung Workshop 2024
Modularisierung von Bildungsangeboten: Problembeschreibung und Lösungsansatz
Ein Webbasiertes Tool zur Konvertierung von Bildungsmaterialien in OER
Bewertung von Naturgefahren mit Hilfe von Virtual Reality
Endbenutzer-gesteuerte Gruppenbildung in gemeinsamen Lernräumen
mod_groupformation: Moodle Plugin zur algorithmisch optimierten Lerngruppenbildung
Konzeptionelle Strukturierung mobilen Lernens
Einführung einer Gamification-Plattform an der Hochschule Hamm-Lippstadt
Computer-basierte Vorlesungsaufzeichnungen: Post Usage und alternative Einsatzszenarien
Demonstration der Softwarelösung zur Produktion und Nutzung von Online-Vorlesungen bei Knowledgebay
Kontext- und zielgruppenspezifische Repräsentation von Lernmaterialien mit Hilfe von semantischen Netzen
Generative KI zur Lernenbegleitung in den Bildungswissenschaften: Implementierung eines LLM-basierten Chatbots im Lehramtsstudium
Verwendung eines hochimmersiven Fahrsimulationssystems zur agilen Studienerstellung in der KI-Lehre - Über die Synthese horizontalen und vertikalen Lernens in stark anwendungsbezogenen Kontexten
Automatisierte Augmentierung von Lernobjekten in einer semantischen Interpretationsschicht der HyLOS Plattform
KI-Lehre fur Informatik-Student*innen in einem sich inhaltlich und methodisch verändernden Umfeld
Sematische Annotierung von Arztbriefen zur Generierung diagnostischer Trainingsfälle
Einsatz von Blended-Learning im berufsbegleitenden Weiterbildungsangebot "Nachhaltigkeit in gesamtwirtschaftlichen Kreisläufen - Sustainability 2020
Nutzung von Fremdkonzepten in der hochschuldidaktischen Praxis - Mehrwerte und Fallstricke - Eine explorative Studie zur Transfer- und Praxistauglichkeit von als Open Educational Resources dokumentierten hochschuldidaktischen Konzepten
Auf dem Weg zur Umsetzung der Open Educational Resources Strategie (OER-Strategie) - von OER zu einem OEP-förderlichen digitalen Ökosystem
"KI für alle: verstehen, anwenden, reflektieren": Ein interdisziplinäres Lernangebot der Hochschule Magdeburg Stendal im Bereich KI
MosesKonto: Optimiertes Verteilungsverfahren für Tutorien und Studierendenverwaltung an der TU Berlin
Design und Evaluation von interaktiven webbasierten Bruchrechenaufgaben
GLA: A Generic Analytics Tool for e-Learning
KI-basierte Analyse von E-Portfolios
Automated feedback on teamwork in programming courses
Getting Serious About a Platform Independent Application for the Usage of Mobile Moodle Quizzes: A Case Study
Lernplattform eStudy: Going Web 2.0