云林县立樟湖生态国民中小学

云林县立樟湖生态国民中小学，简称樟湖生态国中小，是位于台湾云林县古坑乡樟湖村的一所公办民营实验教育学校，同时设有国小部及国中部。该校兴建于日治时期，最初为1930年代设立的国语讲习所，并陆续获得大湖底公学校樟湖分教场、台南县古坑乡第五国民学校、云林县古坑乡樟湖国民学校和云林县古坑乡樟湖国民小学等名称。

自1990年代起，该校利用化石、蓝染等自然与人文资源来进行转型。而在2013年时，该校迁移至新校区，原先的旧校区现今则主要交由樟湖社区使用。从2019年开始，樟湖生态国中小成为KIST实验学校体系的一员，逐步推行品格教育、四季课程及数位学习等授课模式与教学内容。

## 学校历史

### 日治时期

根据《台湾日日新报》1934年4月18日的报导，斗六郡崁头厝公学校时任校长长友誉雄为了推广日语教学，便在樟湖一带开设了一间国语讲习所，并于同月24、25日开幕。在同年5月，《台南新报》也刊出这间国语讲习所的照片。而在1935年10月底，为了确保第一回市会及街庄协议会员选举顺利进行，斗六郡的多个地点皆有实行模拟投票，此国语讲习所亦包含在内。

到了1940年1月18日，古坑庄役场申请设立“大湖底公学校樟湖分教场”，上级单位则于同年3月19日核准。因为古坑山区为云林大屠杀前后大规模抗日行动的主战场，在治安及教化考量下，古坑庄内部的学校、派出所和神社大多盖在一起。《樟湖分教场日志》内就有记载该分教场的师生在1942年10月23日时，前往樟湖派出所旁设置的“忠魂碑”和分教场中兴建的神社进行劳动服务的经历。

### 战后时期

台湾光复之后，遵循当时的行政区划分，大湖底公学校樟湖分教场被改制与重新命名为“台南县古坑乡第五国民学校”。1950年行政区重划后，该校又改名为“云林县古坑乡樟湖国民学校”。随着1968年九年国民义务教育的推行，该校再度更名为“云林县古坑乡樟湖国民小学”。而到了1990年代后期，该校已成为云林县人数最少的学校，1998年的毕业生更只有一人。

由于学生数量少，云林县有五所国小面临并校、废校危机，该校亦为其中之一。为此，除了增进校际间的合作之外，该校也运用樟湖当地的自然资源——化石，来推动学校转型。具体而言，经历1999年的九二一地震，该校借由灾后重建时推动的“樟湖地区生态休闲旅游活动计划”，在校园内设立一间以化石为主题的生态博物馆，不仅用以陈列樟湖当地的化石，馆内空间也供师生及社区运用。与此同时，该校也推行特色课程（如蓝染实作）、课后辅导、寄宿照护，进而去吸引外地学生就读。

2009年的莫拉克台风过后，经建会委托专家评估该校的地质环境，并发现该校位在崩积层之上，为不安全地质。为此，该校连系了张荣发基金会，且取得超过一亿元的经费支援，最终决定迁校和设立国中部。经过迁址与重建，该校于2013年改名为“云林县立樟湖生态国民中小学”，同时结合樟湖村的自然环境与人文条件进行教学，以实践生态校园、有机社区等理念。樟湖生态国中小于2017年转型为实验学校，并在2019年从公办公营改为公办民营，由诚致教育基金会和张荣发基金会共同经营，进一步发展品格教育、四季课程及数位学习等项目。

## 校园环境

### 旧校区

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2013年之前使用的旧校区，大致位于县道149号21.5公里处，总面积仅不到1公顷。在1960、1970年代，旧校区陆续兴建教学大楼、厨房、宿舍等建筑物。九二一地震后，旧校区内也设置了化石生态博物馆，既充当学校的礼堂和音乐教室，亦开放外宾参观。另一方面，当时也设立了名为“植物染饰品艺术DIY教室”的蓝染教学中心，运用樟湖的马蓝资源来推行传统工艺。不只如此，结合旧校区与周遭产业遗迹、古道、老厝、化石河床、生态步道的路线，还曾经入选中华民国教育部列出的“百大游学路线”。

而受到地质环境不安全的缘故，即使该校已迁至新校区，旧校区仍长期无法提供樟湖社区进驻使用。要一直到2017年，云林县政府才准许民众在安全情况之下，低限度地使用此空间。在转交给樟湖社区发展协会、云林县樟湖蓝染人文协会运用后，旧校舍不仅用来发展蓝染创意产业，部分空间亦成为了长青食堂、展示区域与协会办公室。另外，由于位在黄头鹭向南迁徙的路径上，此地在每年九月至十月亦会作为赏鸟的地点。自2025年起，云林县政府推行“草岭樟湖地区照护加值方案”，整合了国立台湾大学医学院附设医院云林分院及国立成功大学医学院附设医院斗六分院的医疗团队，并且该医疗团队将会定期前往旧校区内设置的“樟湖巡回医疗点”看诊，以改善偏乡的医疗照护环境。

### 新校区

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樟湖生态国中小的新校区于2013年落成，位在十字关的一处台地，海拔约800米，且校地面积达2.78公顷，其中有0.9公顷供校舍使用，剩余将近1.9公顷的土地保持原先的林地样貌。新校区的最外头为一座有钟声、船锚意象的纪念塔，校舍前的上坡则有校门柱、警卫室、木制阶梯等人造建物。2014年时，校内总共有8栋有地上二层的建筑物，建筑风格则融合了三合院、一条龙及重檐等元素。若以功能做区分，则校内包含普通教室、专科教室、学生宿舍、教室宿舍和幼儿园等设施，且各自用不同的建筑颜色来做划分。该校在施工时，也保留了一棵老树，并以这棵老树为中心打造“大树讲堂”。

樟湖生态国中小于2022年“日衍规划设计”合作，以打造“森食制造所”为目标，着手改造新校区餐厅的室内外环境。在室内设计上，餐厅内新增了抽风设备、窗边平台，以改善对流及光线问题；而同为新建的双向收纳柜及厨房中岛，则让厨房空间能有用餐、教学和自习等多功能用途。至于户外设计的部分，设计团队除了重新粉刷墙壁之外，也重新规划变电箱、排水管、水槽等设施，以达到维护环境整洁之目的。由于新校区有“开放式校舍”的设计，每栋建物各自独立，2023年时张荣发基金会便有资助经费，用以加盖屋顶并建设连通各个建物的风雨走廊。此外，樟湖生态国中小亦在2024年起建造太阳能板，不只能让学生观摩，且产出的电能可用于校内的鱼菜共生及走廊照明系统。

## 课程教学

就2026年来说，樟湖生态国中小的学区包括云林县古坑乡的樟湖村、草岭村和华南村，而且自2019年起也被列为自由转入学区。同样在2019年时，樟湖生态国中小加入诚致教育基金会发起的KIST实验学校体系，不仅将KIPP的教育理念在地化，体系内的学校也都以“努力学习，友善待人”为校训来培养、教育学生。而因为该校有超过一半的学生面临经济、家庭结构、学习、文化或情绪上的困境，除了以社会情绪学习、品格教育当作教学特色之外，授课教师也需要持续与学生进行良性互动，并逐步调整教学模式。与此同时，该校称呼家长为“教育合伙人”，不只会向他们分享学生的杰出表现，亦会邀请他们参加校园活动或课程。

在学期的安排上，樟湖生态国中小采取了四学期制，大约每上50天课就放假2到3周，且该校也依照不同学期设计“四季课程”。春季课程是“专题研究”，鼓励学生观察及探究身边的议题，并用科学方法来得出研究成果。夏季课程为“自主服务旅行”，将交由学生们集体筹备和决定要前往的社区、要实行的服务，以及旅行过程中的食衣住行细节。秋季课程为“合欢群峰课程”，师生们将会学习合欢山的生态环境知识，同时培育登山的能力，并在学期末依照程度分组攀登合欢山东峰、合欢山主峰、合欢山北峰、奇莱南峰或是南华山。冬季课程则为“单车走读”，学生们将花费将近一周的时间绕行半个台湾，从云林县骑至台东县，而过程中也会参访国家公园、水库、湿地等地方。

由于樟湖村属于偏乡地区，长期受到高龄化、少子化的影响，而面临城乡差距、产业凋零的困境。作为一所生态学校，樟湖生态国中小也跟社会企业、樟湖社区合作，一同建构生态村。就实行层面而言，樟湖生态国中小无论是在课程设计上，还是学生执行专题研究时，皆会有实际踏入、调查与记录社区的过程，一方面带动学生和老人们的交流，另一方面也让学生以问题导向学习为基础来展开行动，进而推展产业创新乃至于地方创生。不只如此，樟湖生态国中小也认领了约半公顷的茶园，由茶农指导栽植红茶，并且由该校和樟湖社区共同推行农特产品开发及行销。

在数位学习方面，樟湖生态国中小作为一所偏乡的小校，同一位教师可能需要教授多个科目。而且在严重特殊传染性肺炎疫情爆发后，远距教学变得更为普遍。在上述的情况下，不只是教师群运用不同的线上学习平台进行教学，该校亦在中华电信赞助下，与新竹县立峨眉国民中学建立跨校互联网连结，让教师们得以共同备课和授课。至于硬件设备的部分，该校的电脑教室现已将台式电脑汰除，全数替换成笔记型电脑，且允许学生必要时将其借回家使用。

## 基本资料

- 地址：中华民国（台湾）云林县古坑乡樟湖村石桥50-2号
- 座标：23.6042°N 120.6319°E
- 邮政编码：646
- 原名：大湖底公学校樟湖分教场、台南县古坑乡第五国民学校、云林县古坑乡樟湖国民学校、云林县古坑乡樟湖国民小学
- 类型：公办民营实验教育国小、国中
- 区：樟湖村、草岭村、华南村
- 成立：1930年代设立国语讲习所、1940年设立公学校分教场、1945年改制为国民学校、2013年增设国中部
- 教育部学校代码：094618（国小）、094544（国中）
- grades：一年级至九年级
- 校园面积：2.78 公顷
- 校训：努力学习，友善待人