守贞教育

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守贞教育，又称婚前守贞教育、纯洁教育（Abstinence-only sex education），是性教育的一种形式，教育学生不要进行婚姻以外的性行为，并指出婚前性行为及女性进行堕胎的负面后果。它将性教育与道德教育结合起来，倡导负责任的性行为。与此对立的是综合性性教育，教授学生有关预防性病、安全性行为及避孕的知识，并将道德教育剔除出去。

世界上的计划生育组织并不支持守贞教育是有效的性教育说法。守贞教育不能降低发达国家的人民感染HIV的风险。他们声称，与综合性性教育比较，其不能降低非预期怀孕的比率。

守贞教育的支持者认为该教育可以让青少年有正确的性知识，并认为综合性性教育会鼓励婚前性行为及导致更多未成年怀孕。批评者则认为守贞教育具有宗教动机，宗教是坏的，反对宗教组织介入公立学校制定政策，且声称其不会减少青少年怀孕及堕胎率。

## 介绍

守贞教育旨在教授儿童和青少年避免性行为，并强调这是唯一可以有效预防意外怀孕和性传播感染（STIs）的方法。此类课程强调“家庭价值观”的核心作用，并倡导婚前守贞作为人生准则。自2019年以来，美国联邦政府每年拨款1.1亿美元用于守贞教育项目。

在美国，各州可以申请联邦资金支持守贞教育项目。要获得资助，项目必须符合《社会保障法》（Social Security Act）规定的要求，以下为相关条款的原文内容：

(2) 本条款中，“守贞教育”（Abstinence Education）指的是一种教育或激励性项目，其核心内容包括：

(A) 以教授守贞所带来的社会、心理和健康益处为唯一目标。

(B) 教授婚姻之外的守贞应成为所有学龄儿童的行为准则。

(C) 强调守贞是唯一能够完全避免婚外怀孕、性传播疾病及其他健康风险的方式。

(D) 主张婚姻内彼此忠诚的单一伴侣关系应被视为人类性行为的标准模式。

(E) 指出婚姻之外的性行为可能对个人的心理健康和生理健康产生负面影响。

(F) 强调非婚生育可能给孩子、父母及整个社会带来不良后果。

(G) 教导青少年如何拒绝性诱惑，并强调酒精和毒品的使用会增加其对性诱惑的脆弱性。

(H) 强调在发生性行为之前实现经济和生活自立的重要性。

自20世纪80年代启动以来，守贞教育的资金支持持续增长，尽管相关项目及立法的支持程度往往受到时任政府政策的影响。例如，小布什政府大幅增加了对守贞教育项目的联邦资金支持。然而，奥巴马政府逆转了该政策，削弱了对守贞教育的扶持力度，并加大对综合性性教育的联邦资金投入。特朗普总统上任后，削减了对综合性性教育的资助，并提议增加对守贞教育项目的财政支持。

## 效果

有关守贞教育的系统综述指出其在避免非预期怀孕和感染性传播疾病方面基本是无效的，兼具有很多不足之处。美国儿科学会不建议对学生施展守贞教育，因为守贞教育基本是无效的，而且媒体所提供的信息一般都不会鼓吹性禁欲。

### 避免性感染疾病的传播

一项2015年的元分析发现，以禁欲为重点的性教育对预防性传播疾病毫无效果可言。

一项考科蓝的系统综述表明，守贞教育既不增加也不降低高收入国家的人民感染HIV的风险。在发展中国家的效用亦欠缺证据支持。道格拉斯·柯比于2008年回顾了关于守贞教育的有效性证据，并发现只有很少证据证明使用这种教育方式是合理的。一项发表于2011年的元分析指出其对预防青少年感染HIV并没有效果。禁欲教育所提供的医学信息还遭发现具有误导性，并把降低性行为风险的医学信息排除在外。2016年的一项研究指出“尽管我们发现某些州的禁欲教育政策可能影响其青少年感染性传播疾病的机会，但我们亦发现对其青少年怀孕率或堕胎率并没有影响。”

### 避免怀孕

一项对美国48个州份进行的研究表明：“禁欲教育的盛行率与青少年怀孕率或生产率呈正相关。”另外根据约翰·桑泰利（John S. Santelli）的研究，1995 --2002年期间青少年怀孕率下降的主要原因是避孕方式得到改善，18岁-19岁组之间的怀孕风险下降可完全归因于避孕措施更为盛行。

美国性资讯与性教育联合会指出：“科学证据不支持在结婚以前禁欲的方法。”葛特马赫研究所的一项2010年报告指出：“15-19岁的青少年怀孕率在美国的禁欲运动高峰时段——2006年反升。”

性教育跟首次从事性交年龄的延迟有关；守贞教育则没相关联系，且不对年轻人的性交表现有任何影响。

## 守贞教育与社会

### 对守贞教育的看法

#### 支持方

守贞教育的支持者认为，相较于综合性性教育，它是一种更优越的性教育模式，因为它不仅强调性行为应限于婚姻之内的道德观念，还向学生传授婚前性行为可能带来的严重后果。此外，守贞教育通常教授青少年，基于婚姻的性行为能够带来更深层次的满足，因此在结婚之前应避免任何性行为。该教育模式高度强调婚姻制度的重要性，因此一些支持者认为，它有助于年轻人的健康成长与全面发展。

守贞教育的支持者还认为，在当今社会，艾滋病等无法治愈的性传播疾病以及青少年怀孕问题备受关注，综合性性教育并不值得提倡，因为它可能鼓励青少年发生婚前性行为。许多守贞教育的支持者认为，向青少年提供关于性和避孕的全面信息最终会促使他们更主动地从事性行为。其中，一些人基于宗教信仰反对避孕及相关信息的传播。守贞教育的支持者认为，青少年相较于成年人缺乏成熟的判断力和责任感，并可能因“炽热的性欲”而难以自控，因此他们的性冲动需要加以约束。基于此，有些支持者以二分法的方式将青少年分成两类：“无辜和有罪、脆弱的和具侵略性的、纯洁和腐化的。”

#### 反对方

包括不少医学、公共卫生、青少年健康和心理学等领域的知名专业协会在内，许多反对者和评论家认为守贞教育未能提供足够的信息来保护青少年的健康。除了这点，许多反对者亦同时认为年轻人有权获得如何保护自己和关于性健康的全面信息。他们同时指出只有一小部分接受过守贞教育的人能完全禁欲，所以准确而全面的信息更为显得重要。

一些批评者同时认为，守贞教育是宗教对世俗教育的干预，并对此感到失望。守贞教育的反对者不认为“综合性性教育会鼓励青少年进行婚前性行为”。他们还认为，强调性交只应在婚姻中发生的观念会对不重视或不期望结婚的人群造成负面影响，而对于生活在同性婚姻不合法或不被接受的社会中的 LGBT 群体而言，这一理念甚至是不可行的。守贞教育也常遭批评指以异性恋为中心，将异性婚姻的制度理想化后，对同性关系加以贬斥。守贞教育亦因以异性恋为中心而忽略了对LGBT群体提供安全性行为的信息，所以对于一个性感染疾病的传播风险正在增加的群体而言这更为显得不合理。

协青组织指出，守贞教育扭曲了有关避孕的信息，课程只论其失败率而不论避孕的好处。且其所使用的医学用语既不客观又无价值可言。

### 守贞教育对全球的影响

总统防治艾滋病紧急救援计划是美国政府为打击全球艾滋病蔓延所提出来的计划。其与全球22个国家的政府皆有合作关系，旨在一同制定预防HIV和改善患者生活的可持续计划，并为其余国家提供资金，以帮助防治艾滋病蔓延。其对受资助者设立资格限制，并提供一定的指导。该救援计划大力推广一套称为“ABC”的艾滋病预防方法——禁欲（Abstain）、忠诚（Be faithful）以及使用避孕套（use Condoms）。合资格的受资助国家可向15岁以上的青少年提供关于避孕套的信息，但不能够以那些资金推广或购入它，且不能向低于15岁者提供相关信息。这背后的原因在于尽管现有证据表明避孕套不会导致性滥交，但不鼓励人们发生性行为。设救援计划自2003年成立以来便一直把33％的资金投放于守贞教育上，直到2008年政权变更才有所减少——起码节省了50％投放于守贞教育的开支。救援计划的合作伙伴也一直处于争议中心。2006年，23％的社区合作伙伴是以忠诚为其预防重心，且“美国政府应否为这些组织继续提供资金”这一点亦引起不少争议。包括莫桑比克和卢旺达在内，一些接受计划资助的国家对美国以忠诚、禁欲为重点的预防教育感到厌恶。人权组织对此一救援计划启动后全球避孕套使用量减少的情况表示关注。

美国政府曾为了在撒哈拉以南的非洲地区推广守贞教育而耗费13亿美元，但结果不能产生任何有意义的影响。

### 政治因素的推动

基督教右翼最初反对在学校开设性教育课程，但随着守贞教育强调婚姻的重要性，他们逐渐转而支持守贞教育项目。作为守贞运动的核心推动力量，该群体不仅积极争取更多资金支持此类项目，还通过社会运动提高公众对守贞理念的认知，使其影响力不断扩大。对于新右翼（New Right）而言，守贞性教育运动不仅是一个机会，更是改变美国社会性观念和文化现状的有效途径，使其更符合保守主义价值观。他们认为，通过推广守贞教育，可以培养婚前保持贞洁的个体，从而塑造具有高度自律和道德责任感的公民。此外，守贞教育强调个人主义和个人责任，教育年轻人对自己的性行为和道德观念承担责任。这些理念深植于保守主义思想体系之中，强调个体在社会中的核心作用，因此，支持守贞教育作为性教育的有效形式，与保守派群体的立场高度契合。

## 参考来源

- Williams, Mary E. (Ed.). (2006). Sex: opposing viewpoints. Detroit: Greenhaven.