學生帽

學生帽是學生佩戴的帽子，可以作為一種共同身份的標誌，或者大學生群體中較小團體成員的身份認同，例如：德國學生聯誼會成員或比利時學生團體成員佩戴的帽子。

19世紀時期，德國、奧地利和瑞士最為盛行佩戴學生帽，但如今只有傳統的學生社團才會佩戴，作為一種特定學生的學生綬帶及學生帽。歐洲某些節日（如瓦爾普吉斯之夜和五一勞動節）可以在公共場所和私人社交活動中，看到大量學生帽的身影。

幼兒和學齡兒童在通學途中佩戴的鮮艷顏色小帽子，可以起到防止交通事故的安全用途，也被稱為校帽。

## 歷史

13世紀時期，歐洲開始出現中世紀大學，由於教會的強大影響力，師生們自然而然地穿著類似修道士的服飾。早期大學的整個生活方式都受到神職人員的影響，因為大學的前身就是修道院和大教堂學校。神學系被認為是最重要的院系，當時的學院服飾包括帶著帽兜的長袍，這在寬敞但沒有供暖的教室中是必需用品，後來又增加軟帽和方帽，可能也是為了削髮之後的頭部保暖。

1321年，葡萄牙科英布拉大學的章程規定，博士、碩士和學士必須穿著長袍。14世紀下半葉，英國學院的章程禁止穿著過於繁複的服飾，只允許穿著長袍。這些原則基本上被歐洲所有大學所遵循，直到近代的宗教改革時期，各國發展才開始出現分歧。

## 學生傳統

學生帽是表現學生生活方式的象徵之一，展示學生特有的社會角色，從而構成一種亞文化；學生傳統可以通過學生會、兄弟會和姐妹會、學生社團及其他學生組織在歷屆學生中持續傳承。

現今，有些傳統學生文化已經被流行的青年亞文化取代，例如：學生帽作為日常頭飾的功能，隨著所有社會群體普遍不再在戶外戴帽而逐漸消失。不過，這些學生習俗仍在傳統的學生社團中得到保留，有些學生史專門研究學生的歷史，包括各種傳統、儀式、活動、習俗、典禮和節日，並在學生博物館中加以記錄。

## 德語國家

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德國大學生社團成員佩戴各種款式的帽子，德語稱為「Mütze」，德國南部和奧地利則稱為「Deckel」，常見的帽子類型有Stürmer、Tellermütze和Tönnchen。

如今，傳統的學生帽在德國、奧地利和瑞士是德國學生聯誼會成員的標誌，帽子的顏色和形狀由學生組織自行決定，與大學、院系或專業領域沒有關係，因為兄弟會和姐妹會歷來被認為是自治團體，獨立於國家、政黨和大學機構之外。事實上，大約從18世紀至19世紀中期，佩戴「秘密社團標誌」一直遭到禁止；因此，德國學生帽猶如學生綬帶及學生帽一般，在與當局對抗的過程中不斷發展，這一切的前提條件之一則是學生髮型的改變。法國大革命爆發期間，髮辮和三角帽被革命初期流行的短髮和雙角帽取代，隨著髮辮消失和歐洲政治的發展，雙角帽也很快受到質疑，直到第二個十年末期，學生帽才作為一種創新而有發展的空間。

19世紀初期，學生兄弟會的成員將組織的標誌性顏色（Couleur），用作為日常服裝的裝飾，從外衣、褲子和頭飾，甚至到長菸斗上的煙繩和流蘇，都精心挑選採用相應的顏色。尤其是在1810年至1820年左右，德國時尚受到當時社會局勢的影響，呈現出極其多元化的特點，並不斷進行實驗性的發展，當時的年輕人穿著被許多人認為頗具冒險精神的服飾；1820年至1830年期間，學生帽在這樣的環境下逐漸成為主流，並最終成為標準帽飾。隨之，學生帽的時尚風潮傳播到東歐（尤其是波蘭）、波羅的海國家、斯堪地那維亞半島和荷屬弗拉芒地區。1870年代，仿照大學帽樣式的「德國校帽」在德國各地中學推廣使用，被用於區分學生的學校和年級。1930年代納粹執政期間，全面禁止學校採用這種帽子；與此同時，自19世紀中期成立以來的學生兄弟會，仍舊佩戴這種仿照大學帽樣式的帽子，但僅是作為兄弟會成員們的標誌。

### 當前用途

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學生兄弟會的標誌元素中，學生帽通常被認為是僅次於綬帶的第二重要組成部分，綬帶和帽子的組合通常被稱為「全套服飾」（Vollcouleur）。

有些兄弟會認為兄弟會的標誌性顏色，歷來是學生日常著裝的一部分（甚至是由此演變而來），因此他們堅持佩戴綬帶和帽子，即便是搭配現代的休閒服裝。然而，另一些兄弟會則認為，1960年代以後的時尚潮流與傳統的學生顏色不協調，大學男生從1950年代至1960年代初期，普遍穿著西裝並打領帶，女生則穿著裙子。1968年的學生運動更徹底改變現狀，這場運動在很大程度上抵制學生兄弟會；因此，兄弟會成員的日常著裝也發生變化，但對於如何將這種變化與佩戴兄弟會顏色（尤其是學生帽）相互協調，人們的意見並不一致。

如今，根據許多學生兄弟會的規定，只有在由學長或發言人（即兄弟會的首任主席）宣布「plenis coloribus」（拉丁語，意為「盛裝出席」）的正式活動中，才能佩戴兄弟會帽，同時著裝必須與兄弟會的顏色相符，通常是顏色不太淺的西裝，搭配襯衫和領帶。

### 形狀

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所有學生兄弟會的帽子基本結構都相同，帽子頂部的主體是「帽冠」（Mützenkörper），帽冠底部通常有一條彩色條紋，稱為「帽帶」（Mützensteg）或「圍邊」（Vorstoß），黑色皮革製成的帽檐則完善整體的設計。兄弟會佩戴的帽款通常具有特定的專屬性，因此個人無法單獨做出選擇。然而，帽冠的形狀卻可能差異極大，有些帽子尺寸非常大，帽冠上緣的直徑遠大於頭圍，稱為「Tellermütze」；「Bonner Teller」帽冠內置金屬環（類似軍警帽），使其放在外套或夾克口袋內時不易變形；某些超大款式的帽冠甚至垂向一側，形成類似貝雷帽的形狀。

另一方面，也有一些非常小的帽子，它們更像是戴在頭頂而不是包裹著頭部，通常戴在腦勺，稱為「Hinterhauptcouleur」。19世紀上半葉時期，有一種典型的帽型以小帽冠、特長且向前突出的帽檐為特徵，被稱為比德邁爾帽，大約在1910年代是一種流行的帽型，經常被用作騎馬時穿戴的頭飾。

#### 衝鋒帽

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有些兄弟會採用「衝鋒帽」（Stürmer）作為官方頭飾，帽子樣式有點像帽筒向前摺疊的圓柱形帽子，令人聯想起美國內戰時期軍隊佩戴的軍帽。它與弗里吉亞帽有些相似，但是弗里吉亞帽的帽筒是尖形，而且既沒有帽檐也沒有圍邊。大多數（但並非全部）衝鋒帽是白色，帶有黑色帽檐，帽檐配有一條圍邊，邊緣沒有彩色條紋，而是用兄弟會顏色的繩子裝飾。一些兄弟會在夏季學期佩戴衝鋒帽，冬季則佩戴普通帽子。

衝鋒帽的起源尚不明確，學生歷史學家推測它起源於1840年代的波恩，也有人認為起源自波蘭起義時期波蘭騎兵的帽子。然而，多米茨和邁森的繪畫手稿（來自德意志解放戰爭）已經描繪瑞典陸軍和普魯士自由軍團（呂佐夫自由軍團）成員佩戴著衝鋒帽。德國皇帝威廉二世有一幅著名的肖像畫，作為波恩普魯士團成員，佩戴著白色的衝鋒帽。

### 顏色

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帽冠通常採用兄弟會綬帶「主色」（Hauptfarbe）的其中一個顏色，通常是綬帶上排列的第一種顏色，但並非總是如此。在極少數情況下，帽冠的顏色可能與綬帶上的顏色完全不同。這種情況主要出現在奧地利的學生兄弟會，或者出現在兩個不同顏色的兄弟會，合併成為一個兄弟會的情況，其中一個兄弟會顏色成為綬帶條紋，另一個兄弟會顏色成為帽冠主色。

帽冠底部的彩色條紋（「帽帶」或「圍邊」）通常呼應綬帶的設計，如果帽冠採用綬帶的第一種（頂部）顏色，則圍邊可能只會顯示綬帶的另外兩種底部顏色。有一種特殊的情況是所謂的「哥廷根條紋」（Göttinger Streifen，也稱為「哥廷根色」），這種設計在哥廷根以外的地區也有出現，例如：哈索-拿騷團和馬爾堡的蘇維亞-斯特拉斯堡團（Corps Suevia-Straßburg zu Marburg）；這種情況之下，帽冠是第一種顏色，帽冠底部的彩色條紋是第三種顏色，並將第二種顏色設計兩條細條紋作為鑲邊，其原則是：「第二種顏色包含在第三種顏色。」

「花環帽」（Kranzmütze）最早出現於1830年，被原始兄弟會的繼承者——布本羅伊特兄弟會採用，它的特色在於天鵝絨圍邊（通常為黑色）繡有金色橡樹葉，環繞在帽冠底部形成花環狀。這種設計被認為是對原始兄弟會價值觀的效忠；原始兄弟會的旗幟為紅-黑-紅三色，中央繡有金色橡樹葉。

許多兄弟會的新生 (德國學生兄弟會)會佩戴一頂不同配色方案的帽子，圍邊可能與入會綬帶的顏色相呼應；或者，新生帽可能有一些特殊之處，例如：額外的編織線。

#### Gösch

有些學生兄弟會的帽子上有所謂的「飾帶」（Gösch），這是一種類似兄弟會綬帶的標徽，裝飾在帽上可以代表結盟兄弟會、已解散兄弟會的友誼紐帶，或者其它類似的含義，例如：明斯特的聖保利耶拿和勃艮第布雷斯勞合唱團就使用勃艮第布雷斯勞合唱團（Sängerschaft Burgundia Breslau，該聯合會的創始兄弟會之一）的酒紅色綬帶作為「飾帶」。

### 特殊形式

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#### 無檐帽

塞雷維斯帽（Cerevis）是「禮服 (德國學生聯誼會)」（Chargenwichses）的組成部分，即是現任兄弟會會長的正裝。帽上繡有橡樹葉或葡萄葉的花紋，會徽 (德國學生聯誼會)位於頂部。塞雷維斯帽佩戴在右前額，用一根鬆緊帶固定在後腦勺，確保從正面可以清晰辨認繡在頂上的會徽圖案，以便用於識別出會長 (德國學生聯誼會)；向對方問候時會伸出右手指尖輕觸帽子邊緣或右太陽穴，姿勢大致與軍禮相同。許多兄弟會出於各種不同的原因，會佩戴一種「Straßencerevis」的版本，它的整個帽身裝飾著大量的金屬刺繡，最常見的是葡萄葉或橡樹葉的圖案。

有些兄弟會（尤其是學生同盟會）採用巴雷特帽（Barett）作為正裝，這種帽子是19世紀上半葉德國傳統服飾的遺存，通常裝飾著一根或多根鴕鳥羽毛，羽毛用帽章固定在帽檐。

#### 桶帽

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人們在較為非正式的場合，會佩戴一種小巧圓扁的無檐帽，稱為「桶帽」（Tönnchen），它的字面意思是「啤酒桶」（Biertonne）。這種帽子一般是為老成員 (德國學生聯誼會)和非活躍會員準備，通常戴在腦勺，內襯是天鵝絨。

幾乎所有學生兄弟會的桶帽形狀都相同，帽身通常採用兄弟會顏色，並繡有兄弟會徽章（字母組合），徽章顏色為金色或銀色；外側環繞著一條較寬的條紋，上下邊緣飾以綬帶鑲邊相同的編織顏色。

有時，桶帽還會用毛皮裝飾，被稱為「Prunktönnchen」，也被稱為「冬帽」（Wintercouleur），其形狀與桶帽略有不同。

### 圖例

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- 短檐帽（Tellermütze），圖例為漢諾瓦團

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- 衝鋒帽（Stürmer），圖例為弗萊堡胡貝蒂團

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- 比德邁爾風格（Biedermeierformat），側邊有「飾帶」（Gösch），圖例為聖保利耶拿合唱團

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- 花環帽（Kranzmütze）用在一頂小帽子（Hinterhauptcouleur），圖例為布本羅伊特兄弟會

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- 毛皮桶帽（Pelztönnchen）側面，頂上的會徽朝向鏡頭，帽子左側有帽章，圖例為海德堡溫戈爾夫學生會

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- 圖例為馬爾堡阿米尼亞兄弟會的學生綬帶及學生帽，正式成員的帽帶為三色，新成員只有兩種顏色

## 波羅的海國家

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19世紀，德國學生帽的風潮傳播到波羅的海三國，被稱為「Deckel」（與奧地利的叫法相同），至今仍是波羅的海學生兄弟會的標誌性裝飾之一。

波羅的海學生帽的帽頂通常飾有「波羅的海之星」（Baltenstern），是採用金線或銀線刺繡的星形圖案。波羅的海兄弟會的新晉成員（Füchse），通常會佩戴沒有任何其他顏色的黑色學生帽。

每個兄弟會在傳統上都會有獨自的波羅的海之星，其設計多種多樣，例如：八角星、嵌套星等；有時，兄弟會的會徽 (德國學生聯誼會)（字母組合）也是波羅的海之星的組成部分。

### 立陶宛

立陶宛學生帽（Studentiška kepuraitė）是學生社團的象徵之一，每個學生社團都有獨特的代表顏色、旗幟、徽章和字母組合，社團成員們會在特定日子佩戴學生帽。

學生社團（Studentų korporacijos）的歷史可以追溯至19世紀，二戰前立陶宛共有63個學生社團，但都在蘇聯統治立陶宛期間被禁止活動；直到立陶宛恢復獨立後，有11個學生社團重新成立並恢復運作。

### 拉脫維亞

拉脫維亞學生帽（Studentu cepure）是拉脫維亞大學生最早的標誌之一，於1921年制定，但從未獲得正式學生制服的認可，因為大多數學生都是歸屬學生社團 (拉脫維亞)的成員，並且都有獨自的頭飾和標誌。

### 愛沙尼亞

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愛沙尼亞不僅是大學生佩戴學生帽（Tudengimüts），中小學生也將其作為校帽。大多數學生帽由羊毛氈或天鵝絨製成，基本形狀與北歐學生帽（帶有黑色帽檐的列寧帽）相似，但帽章、帽徽和顏色會根據所屬團體而有所不同。

所有大學在籍生都可以佩戴標準學生帽，其帽頂為白色，帽身底部的圍邊為黑色，帽檐為黑色；帽前飾有金屬帽章，圖案為阿波羅的里拉琴。然而，加入兄弟會和姐妹會（擁有獨自的顏色）的學生，一般會選擇佩戴與其社團顏色相同的帽子；由於大多數社團的顏色都是三色條紋，因此帽頂通常會採用三色的「頂色」，圍邊則採用中間色和底色，帽頂中央則繡上社團的字母組合，或是其他相關的社團符號。

加入學生社團的新成員通常佩戴單色學生帽，例如：愛沙尼亞學生協會（Eesti Üliõpilaste Selts）是綠松石色，其他社團的是黑色；為區分不同的學生團體，學生帽左側會佩戴社團徽章。

## 北歐國家

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北歐國家採用學生帽的起源，最初是於1845年烏普薩拉大學學生在哥本哈根舉行的斯堪地那維亞學生聚會確立，並被用作共同的身份標識。隨後幾年，瑞典另一所大學（隆德大學）以及丹麥、挪威和芬蘭的學生也開始佩戴類似的帽子。根據記載，德國學生早在18世紀初就開始使用同類型的帽子，因此很有可能是仿效德國，它們的外觀與德國款式基本一致，區別僅在於帽章或流蘇等裝飾物。

北歐學生帽並非是學生自治社團（例如瑞典大學常見以地區命名的「學生社團 (瑞典)」）的特有標誌，而是中學畢業時頒發給即將大學入學資格的學生，帽子設計取決於畢業資格（是否符合特定專業的入學要求）、專業領域或高等教育機構的類型。它在不同國家和學校之間會有所差異，但在傳統上通過高中考試或被大學錄取的學生，會佩戴黑色或白色的短檐帽來表明自己的身份。

1843年至1875年期間，斯堪地那維亞經常舉行大型的學生集會，年輕男子們常常戴著特製的學生帽，慶祝和弘揚斯堪地那維亞文化，斯堪地那維亞主義的興起是對1848年三月革命後德國局勢的一種回應。第一次丹德戰爭期間，基爾大學霍爾薩蒂亞團的學生穿著學生綬帶及學生帽參戰，許多瑞典和挪威志願者也加入丹麥一方作戰；如今，已經無法確定在這次衝突中出現的北歐學生帽，在多大程度上受到德國學生服飾的影響。此外，與德國學生帽不同，北歐學生帽並沒有從日常服裝中逐漸演變而來的原型；當時，德國學生使用的帽子是受到軍帽和工人帽啟發而設計的有檐帽，這也表明北歐學生可能借用這種帽子。

### 瑞典

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瑞典學生帽（Studentmössa）自19世紀中葉以來就被高中畢業典禮 (瑞典)佩戴，它的帽頂通常為白色、圍邊為黑色或深藍色，帽檐為黑色，圍邊的正面中央飾有藍黃相間的帽章，正是瑞典國旗的顏色。

瑞典學生帽傳統上有兩種基本款式，分別以1840年代採用的烏普薩拉大學和隆德大學命名，當時兩所大學分別製作不同的帽子款式，形成瑞典學生帽的基礎。烏普薩拉款式的帽身略微柔軟，內襯為藍黃相間，黑色帽檐，圍邊為黑色；隆德款式的帽身則較為硬挺，內襯為紅色，圍邊為深藍色。烏普薩拉學生帽傳統上只在夏季佩戴，從瓦爾普吉斯之夜一直戴到九月底；隆德學生帽同樣從瓦爾普吉斯之夜佩戴到九月底，秋季摘下換成深藍色帽身的冬季款。目前已知保存最早的學生帽是一頂19世紀中期的烏普薩拉學生帽，原藏於北歐博物館，現藏於烏普蘭博物館，這頂帽子比起現代（甚至19世紀晚期）的帽子更加寬鬆。

工程系學生佩戴的學生帽變體稱為「理工帽」（Teknologmössa），基本形狀與普通學生帽相同，但右側垂下一塊三角形帽檐，帽檐末端繫著流蘇。工程系學生的帽子通常採用代表其所在大學的顏色，例如：白色代表查爾姆斯理工大學、酒紅色代表呂勒奧理工大學。這種裝飾流蘇的帽子起源於哥德堡的查爾姆斯理工大學，1879年首次引入該校，其設計受到挪威學生帽「duskelue」的影響，該國學生帽自1856年起就帶有流蘇裝飾；瑞典-挪威聯盟時期（直至1905年），由於大量挪威學生在查爾姆斯理工大學就讀，所以將這種帽款帶入該校，隨後傳播到皇家理工學院和其他瑞典工程院校。

最初，學生帽與瑞典大學入學考試（Studentexamen，即「學生考試」）的完成相關，在大學最初採用學生帽的時候，大學裡的學生會佩戴學生帽；直到1864年教育改革，瑞典中學校接管「學生考試」，它不再是大學入學考試，而是高中學校的畢業考試，所以學生帽也隨之進入中學。此後，所有完成學生考試的學生，無論是否繼續上大學，畢業時都會頒發學生帽，逐漸演變成為獲得高等中學畢業證書者的標誌。

由於「學生考試」實際上是面向資產階級出身的男孩（後來也包括女孩），而其中很大部分青年最終都進入大學，因此將學生帽從「大學帽」改為「中學畢業帽」的形式，實際上並沒有使學生帽失去與大學生的聯繫，某些不同程度的變化其實是在後來才出現，主要歸因於兩個因素：首先是1960年代至70年代的激進主義思潮，影響許多學生不再佩戴大學帽（摒棄被視為資產階級身份的象徵），甚至公開焚燒大學帽；其次是1968年學運導致中學教育體系的改革，廢除大學入學考試並引入大量中學課程，其中許多課程具有職業教育性質，不再局限於中產階級和有志於上大學的學生為目標，而是側重於技術或商業領域的職業培訓，這些課程經常同時存在於同一間學校，學生帽在這個發展過程中得以保留，甚至出現專為這些新教育項目的畢業生設計的新型帽子和徽章。

1970年代以後，瑞典教育體系開設大量的新課程，同時也催生新型學生帽的湧現，例如：完成兩年制職業課程的學生佩戴的紅帶帽（而非傳統的黑帶或深藍色帶）。如今幾乎所有中學畢業生都會佩戴「畢業帽」，因此許多學生帽的象徵意義，已經由最初的瑞典大學生的身份象徵，轉變成為高中畢業和成年禮的象徵。

近年學生帽的設計也有新的發展，例如：引入個性化的刺繡、內襯和顏色，以表明學生的課程、就讀院校和籍貫，有些制帽公司會提供個性化的學生帽、服裝、畢業帽等產品，或是與大學建立合作關係，定期供應定製的學生帽。

### 丹麥

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丹麥學生帽（Studenterhue）是在中學畢業時頒發給學生，反映高中教育文憑的特點，而不是學習的專業領域。它是哥本哈根大學舊校服的最後遺存，現今的學生帽有兩種顏色：黑色用於冬季校服（19世紀時搭配黑色外套和黑色長褲），白色用於夏季校服；學生帽的帽身由亞麻布製成，帽檐為黑色，配有圍邊和紅白相間的帽徽；完成高中階段教育的學生可以佩戴學生帽，圍邊和帽徽的顏色會根據所代表的專業而有所不同。這種校服於19世紀末廢除時，這兩種帽子被用來代表兩種不同的丹麥學生考試，黑色學生帽代表古典語言考試，白色學生帽代表現代語言和數學考試，兩者都帶有波爾多（酒紅）色的圍邊。

最初開始採用學生帽時，它僅與當時唯一的丹麥普通高中畢業文憑（STX）掛鉤，並且由於畢業生人數極少，因此象徵著極高的社會地位。1970年代開始，丹麥增設三種高中教育：丹麥高等預科考試（HF）、商業高中畢業文憑（HHX）和技術高中畢業文憑（HTX）。大約1990年開始，其他教育階段也開始採用學生帽，包括10年級和丹麥社會和健康教育（高等職業教育），由于越來越多的教育階段開始採用專屬的學生帽，因此發展出不同顏色帽帶圍邊和徽章的學生帽款式。

#### 高中教育

以下適用於丹麥青年教育（丹麥高中教育）：

高中教育｜學年｜圍邊｜帽徽

（STX）普通高中生｜3年｜酒紅色｜丹麥十字

格陵蘭高中教育（GU）普通高中生｜3年｜酒紅色｜紅白雙色圓形（格陵蘭國旗的圖案）

（HF）預科生｜2年｜淺藍色｜丹麥十字

（HHX）商科生｜3年｜鈷藍色｜商神杖

（HTX）技科生｜3年｜海軍藍色｜「HTX」

國際文憑（IB）國際學生｜3年｜萬國旗｜丹麥十字

職業教育技術考試（EUX）職業技術學生｜4—5年｜灰色配紅邊｜「EUX」

STX + HHX（1年）｜3年 + 1年｜酒紅色（上）鈷藍色（下）｜商神杖

HF + HHX（1年）｜2年 + 1年｜淺藍色（上）鈷藍色（下）｜商神杖

HTX + HHX（1年）｜3年 + 1年｜海軍藍色（上）鈷藍色（下）｜商神杖

#### 其他教育

以下適用於丹麥義務教育、丹麥職業教育和丹麥其他青少年教育計劃：

其他教育｜學年｜圍邊｜帽徽

10年級（FS10）10年級生｜1年｜綠色｜丹麥十字

商學院基礎課程（HG）｜4年中的兩年｜深紫色｜商神杖

農業學校（Landmand）｜3½年｜綠色｜丹麥十字

教育助理（PAU）｜1年7½個月｜橘色｜丹麥十字

社會健康助手（SOSU-hjælper）｜1年2個月｜淺紫色｜丹麥十字

社會健康助理（SOSU-assistent）｜2年10個月｜深紫色｜丹麥十字

美髮師（Frisør）｜4年｜粉紅色｜丹麥十字

#### 帽徽

丹麥十字（Dannebrogskors）源自丹麥國旗勳章和丹麥皇家徽章，因此是一種國家象徵而非宗教符號，代表著學生與國家之間的聯繫。不過，學生也可以選擇其他徽章，例如：

- 猶太教的大衛之星
- 伊斯蘭教的新月
- 無神論或其他宗教信仰者的楓葉
- 格陵蘭國旗的白底紅日，代表格陵蘭人
- 高音譜號代表具有高等音樂水平的學生

### 挪威

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挪威學生帽（稱為「Studenterlue」或「Duskelue」）的樣式與其他北歐國家的學生帽非常相似，主要區別在於1852年代引入絲綢製成的絨球（流蘇），披掛在右側，這種比較常見在其他北歐國家的工程系學生；它大多由黑色天鵝絨製成，帽檐飾有古老的彌涅耳瓦標誌（奧斯陸大學的舊校徽）。

奧斯陸大學創辦於1811年，並在1820年設計出自己的學生制服，採用白領結禮服並有一頂雙角帽，不過這套制服到1830年已不再常見。1845年，挪威學生在哥本哈根舉行的北歐學生大會中，佩戴飾有紅-白-藍三色帽章的黑色檐帽；1852年，挪威學生在奧斯陸舉行的學生大會中，採用一款特殊的挪威學生帽，這種帽子帶有帽檐，黑色帽檐向上摺疊，頂部用紐扣固定，帽檐和圍邊的接縫處繫著一根白色繩子，圍邊飾有銀色彌涅耳瓦側面像的帽徽，右側用短絲繩垂掛飾一個絲綢絨球。

1968年學運以後，這種帽子的使用頻率逐漸降低，但在挪威憲法日當天仍可見到，通常由一些資深學者佩戴，作為學術尊嚴和傳統的象徵。

#### Russelue

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現代的挪威高中更流行佩戴高中畢業帽（Russelue），「Russ」一詞可能源自拉丁語短語「cornua depositurus」（「收起犄角」，象徵從幼稚行為過渡到受過教育的成年人）的收尾部分，這是一個古老的詞彙，指的是高中最後一個學期（或同等教育水平院校）的學生，特別是指參加相關畢業慶祝活動的畢業生。

「Russelue」的傳統可以追溯到1905年，當時的高校生首次佩戴紅色畢業帽。最初只有男學生會佩戴帽子，據說靈感來自1904年到訪挪威的德國學生，它由奧托·安徒生學校的藝術生查爾斯·J·博（Charles J. Bø）與威廉·摩根斯蒂爾內（Wilhelm Morgenstierne）和制帽師漢斯·H·霍爾姆（Hans H. Holm）共同設計。這頂帽子採用紅色表面，帽檐平整，正面飾有挪威國旗顏色的三色帽章。1906年5月17日，挪威所有設有資格考試的文理中學，其所在城市的慶典活動中都出現這款帽子。1912年，古斯塔夫·阿斯普林（Gustav Asplin）對帽子進行修改，擁有寬大的帽帶圍邊和黑色流蘇（類似於1850年代的黑色學生帽），其樣式一直使用至今。

1916年，奧斯陸商科中學的學生首次佩戴藍色畢業帽，該校是一所專門教授經濟學的高校；然而，1953年經濟學專業學制改為三年制的年份，被認為是藍色畢業帽的誕生之年。除此之外，還有黑色、綠色、紫色、黃色、白色、橘色、粉紅色畢業帽，不過基本上以紅色和藍色最為常見。

「Russelue」作為挪威高中畢業慶典的象徵，是挪威學生邁入大學生活的重要成年儀式；畢業慶典一般在高中生期末考試之前舉行，之後他們就要升入大學或學院。

### 芬蘭

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芬蘭高中在畢業典禮（通稱為「lakkiaiset」，字面意思為「帽子節」）上會獲贈一頂學生帽（Ylioppilaslakki），也被稱為「白帽」（Valkolakki），其外觀與瑞典學生帽相似，帽身為白色，帽檐為黑色，帽徽是金屬質感的金色帽徽，上面是鑲嵌在月桂花環的里拉琴，這是赫爾辛基大學的學生會徽章。此後，人們會在每年5月1日的瓦普節佩戴這頂帽子，並一直持續到老年（儘管如今不少人不再延續這種習俗）。直到1950年代，大學生會在夏季佩戴這頂帽子，並從瓦爾普吉斯之夜一直戴到9月底；另外，至少赫爾辛基的民眾會在芬蘭獨立日慶祝活動佩戴這頂帽子。

俄羅斯帝國統治時期，芬蘭學生佩戴的是藍色的帽子。19世紀時期，芬蘭民族主義興起並受到講瑞典語的上層階級擁護，當時他們試圖與俄羅斯劃清界限。大約1870年代，芬蘭開始採用仿照瑞典款式的白色學生帽，但並不是採用瑞典國旗顏色的帽徽。所有通過芬蘭高中畢業考試的學生都必須佩戴這種帽子，並且直到1917年為止，高中畢業考試即為赫爾辛基大學的入學考試，也就意味著所有高中畢業生至少在名義上，都是赫爾辛基大學的新生；所以為了紀念這段歷史，所有贈送給高中畢業生的帽子，都會帶有赫爾辛基大學學生會的帽徽。現在芬蘭的許多大學，會在高中畢業生開始新的大學生活時，建議學生將帽徽更換為他們所在大學的學生會標誌。

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19世紀末期，瑞典語和芬蘭語使用者之間的語言之爭，令到芬蘭學術界產生分歧，帽徽尺寸被用來表明學生對語言的立場：瑞典語使用者佩戴直徑22毫米的帽徽，溫和的芬蘭語使用者佩戴16毫米的帽徽，而激進的芬蘭語使用者則佩戴14毫米的帽徽；即使時至今日，瑞典語使用者仍然使用22毫米的帽徽，而芬蘭語高中畢業生則佩戴16毫米的帽徽。

學生帽的內襯象徵畢業生的地域認同，尤其是過去的學生，通常會選擇以地區命名的學生社團 (芬蘭)顏色作為內襯。如今，最常見的內襯是芬蘭國旗的藍-白相間，象徵著共同的愛國情懷；然而，瑞典語學生大多會佩戴紅-黃或藍-黃-白相間的內襯，而在薩塔昆塔和北卡累利阿，地區性顏色仍然很流行；奧斯特羅博滕的瑞典語學生則使用黑-黃-紅相間的內襯；赫爾辛基法芬學校的畢業生則採用法國國旗的藍-白-紅三色帽襯。

工程系學生通常佩戴帶有長流蘇的特殊學生帽，稱為「理工帽」（Teekkarilakki），在讀工程系學生和工程系畢業生會在每年5月1日午夜開始佩戴這頂帽子，作為夏季帽一直佩戴到夏季結束。然而，與瑞典的工程系學生有點不同，芬蘭工程系學生的帽子統一為白色，帽徽為金色，且為各大學專屬帽徽，唯有奧盧大學例外，該校的帽徽為各學院專屬帽徽；帽檐末端繫著流蘇，統一為黑色，且不加任何裝飾，學生們只有在完成第一年的學習後，才能獲得加上流蘇，這個習俗起源於挪威，並經由瑞典傳入芬蘭。工程系學生帽的內襯為深紅（科技紅）色，象徵著科技進步帶來的社會變革，唯有拉彭蘭塔理工大學例外，該校使用卡累利阿的紅-黑兩色；奧盧大學的學生帽內襯為藍色；阿爾托大學瑞典語學生社團理工學生會的學生帽內襯為紅-黃-紅三色。

每種職業資格都有專屬的「專業帽」（Ammattilakki），類似於高中畢業帽佩戴的學生帽，不過帽帶顏色和帽徽會根據資格認證而有所不同，專為已完成專業學位的人士而設計，每個專業學位均配有相應的雙學位帽（Kaksoistutkintolakki）。工商管理專業的學生可以佩戴「工商帽」（Merkonomilakki），這是僅次於「理工帽」的第二古老專業帽，歷史可以追溯到19世紀的拉赫商學院，帽徽是象徵商業貿易的商神杖。芬蘭工程師協會認可的已畢業工程師、在校工程師和工程系學生，可以佩戴「工程師帽」（Insinöörilakki）；根據相關規定，工程師會在「工程相關活動」佩戴工程師帽，並在五朔節午夜之後佩戴工程師帽，直到夏季結束。

19世紀末期，女學生不允許佩戴學生帽，隨後單獨為女學生設計一頂不同樣式的女士帽；然而，隨著女學生人數的增加，這種特殊的女式學帽被廢除，當女性被賦予在學生會註冊的權利時，她們也被賦予佩戴與男性同款學生帽的權利。

### 冰島

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冰島高中或專科院校的畢業典禮上，畢業生們會戴上他們的學生帽（Stúdentshúfa），其外觀與其他北歐國家的學生帽大致相同，帽冠為白色、帽帶和帽檐為黑色，前端有一顆銀星。

冰島學生帽的一項傳統特色，是冰島高中畢業考試佩戴白色學生帽，在完成第一年的大學學業後，可以佩戴黑色的帽冠，以表明其大學在校生的身份；這項習俗源於丹麥學生佩戴黑色學生帽的傳統，在佩戴白色學生帽的這年裡，他們被稱為「新生」（nýstúdent）。

冰島最早佩戴學生帽的是19世紀下半葉雷克雅未克學院的畢業生，人們廣泛開始佩戴這種帽子，可以追溯到1918年前後冰島獲得主權的歷史時期。現代開始出現各種不同款式的學生帽，通常不是傳統的白色帽冠，可能是紅、綠、藍、紫、灰等顏色，這是提供給就讀商業、工業或工藝課程的職業學校（iðnskóli）的畢業生。

## 盎格魯-撒克遜國家

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### 英國

牛津大學和劍橋大學早在亨利八世統治時期，就開始制定關於學生外套和帽子的詳細規定，這在當時體現大學對其成員的管控力度，每所大學都發展出自己獨特而鮮明的著裝風格。

現今這些著裝風格多數使用在大學畢業典禮，美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、新加坡、馬來西亞等從英國獨立的前殖民地國家，以及受到英美教育體制不同程度影響的地區，基本上都會仿效這種形式。

#### 平頂草帽

英國、澳大利亞和南非的部分學校，採用平頂草帽作為校服的一部分，例如：哈羅公學、阿平漢姆學校、肖爾學校、布里斯班男子學院、諾克斯文法學校、馬里茨堡學院、波切夫斯特魯姆男子高中、南非學院、聖約翰學院 (南非約翰尼斯堡)、溫伯格男子高中、帕克敦男子高中，以及眾多基督教兄弟會學校。

### 美國

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北美國家沿用英國的大學制度，尤其是在美國19世紀下半葉時期，在全國範圍內開始實行制度標準化的趨勢。因此，各院系確立使用專屬顏色的做法，白色被指定為人文學科的代表色，其源自牛津和劍橋大學文學士袍服的白色毛皮飾邊；紅色作為教會的傳統顏色，成為神學的代表色；綠色是植物的顏色，成為醫學的代表色，與之相近的橄欖綠則象徵著藥學；金黃色象徵著科學研究創造的財富，成為自然科學的代表色。

大學的畢業典禮有一項「撥穗」儀式，通常由學校領導為畢業生將四方帽的帽穗（流蘇），由右邊撥到左邊，象徵著麥穗已經成熟，喻示學生已經完成學業並獲得身份的轉變。

1895年，哥倫比亞大學首次召開跨大學委員會會議，決定學術長袍的剪裁、款式和面料，以及各個研究領域的顏色。1932年，美國教育理事會（ACE）任命一個委員會，負責審查現行規則並根據需要進行更新，修訂後的版本於同年晚些時候生效。1959年，ACE任命另一個委員會（即「學術服裝與儀式委員會」）對相關規則進行修改；1986年，該委員會進行最近一次的規則修訂。

如今，大多數美國大學在選擇美國大學學位服中代表各個學科的顏色時，都遵循該委員會的規定，這些顏色被用於學位服的披肩、頭飾和貼花。

## 比利時

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比利時歷史上曾經流行過多種學生帽，天主教大學學生佩戴卡洛特帽 (比利時)，布魯塞爾和瓦隆尼亞地區的自由大學或非天主教大學學生佩戴佩內帽。德裔學生延續德語國家的傳統，佩戴典型的德國學生帽；然而，這些德裔學生傳統僅限於少數團體，絕大多數學生社團都遵循比利時的傳統習慣。

### 卡洛特帽

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卡洛特帽（Calotte）起源於1860年左右教皇祖阿夫兵團佩戴的無檐帽，帽檐呈圓柱形，由天鵝絨和阿斯特拉罕羊皮（新生羔羊的皮）製成；帽頂顏色分別為：布魯塞爾、魯汶、新魯汶和那慕爾大學為波爾多紅色帽頂；根特大學為白色帽頂；以及列日大學為翠綠色帽頂。

帽檐正面飾有代表比利時國旗的三色條紋，以及代表所在城市或大學的條紋；帽檐背面用一種顏色和一個符號代表學生的院系，必要時還會添加一個符號代表學術專業；帽檐周圍的金星代表學生已經完成學業的年數（如果需要重讀一年，則採用銀星）。此外，帽檐上還會佩戴一些正式和個人的徽標，這些徽標反映出戴帽者的某些個人特質。

比利時學生兄弟會成員可以在被稱為「Corona」（字面意思為「頭冠」）的集會所舉行的成人儀式獲得卡洛特帽，眾多學生社團每年都會向數百名學生發給帽子，獲得帽子的要求各不相同，但通常都包括在指定校區達到一定的學習年限，並了解相關禮儀、規則和學生歌曲。

### 佩內帽

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佩內帽（法語稱為「Penne」；荷蘭語稱為「Klak」）是非天主教大學和學院學生的傳統帽子，包括：列日大學、荷蘭語布魯塞爾自由大學（VUB）和法語布魯塞爾自由大學（ULB），以及法語區和荷蘭語區的許多學院和藝術院校。

佩內帽與卡洛特帽相同，只有在學生組織的入會儀式上才能獲得，金星的數量代表學習年限，銀星則代表掛科重修的年份；入會儀式之前的學習年限（如有）星星並非位於帽子中央，而是偏向頭部兩側。布魯塞爾學生帽檐邊緣的飾帶顏色，代表學生所在的學院，每個學院的顏色各不相同；此外，學生還可以根據自己的喜好對帽子進行各種裝飾。

### 阿爾托帽

阿爾托帽（Alto）起源於聖路易高等商學院（HEC Saint-Louis），與1988年布魯塞爾成立的學生協會「Cercle des Étudiants en Alternance」（CEA）有關；它是在「卡洛特帽」和「佩內帽」的二元關係中，因各方共識而出現的一項產物。

這所學校是布魯塞爾聖路易大學（隸屬魯汶天主教大學）的附屬學校，CEA的創立者則都是布魯塞爾自由大學（ULB）的入會學生。所以從第一年開始，就已經出現佩戴頭飾的爭議，既然入會是由ULB的學生主持，那麼理所當然應該佩戴佩內帽；然而，教會學校的管理層拒絕接收這個代表「自由探索」的象徵；同樣地，讓ULB學生佩戴卡洛特帽去主持入會，也一樣令人無法接受，所以經過各方協商以後，最終決定HEC Saint-Louis（後改名為聖路易高級商學院〔ISC Saint-Louis〕）主持入會的學生將佩戴阿爾托帽，並將其定位為「中立」。

阿爾托帽是一頂灰色的無檐圓頂布帽，根據ULB的學生傳統，帽帶原本應該是橘色，但因為會影響其視覺效果，因此決定使用與灰色更協調的紅色帽帶。1990年，隨著緊張的氣氛逐漸平息，學校領導層也將注意力放到其他方面，CEA委員會就單方面決定允許成員為阿爾托帽加上帽檐，阿斯特拉罕羊皮則被嚴格禁止；自此以後，阿爾托帽加上帽檐就成為慣例，基本上已經與佩內帽沒有多少區別。

2004年，ISC Saint-Louis被併入天主教高等商學院（ICHEC），阿爾托帽的爭議再次浮現，因為ICHEC有佩戴卡洛特帽的傳統；為此，ICHEC兼ISC Saint-Louis校長明確維護天主教的立場，禁止CEA在大學課堂招攬新生，導致CEA的學生入會活動停止，實際上也導致阿爾托帽的消失。

## 法國

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### 法魯什帽

法魯什帽（Faluche）是一種類似貝雷帽的無檐帽，其起源可以追溯到19世紀末期。最初出現在南錫。1877年至1892年期間，法國各大學陸續成立名為「學生會 (法國)」（Associations générales des étudiants）的綜合性社團。1888年，巴黎學生總會受邀參加博洛尼亞大學的800周年校慶，來自歐洲各地的學生穿著傳統服飾，頭戴學生帽，由此激發巴黎學生創造出法魯什帽，並將這種獨特的帽子帶回法國，此後逐漸從巴黎傳播到法國各地。

法魯什帽通常由絲絨或緞製成，顏色和徽章組合代表著學生所屬的專業領域；例如：黃色代表文學和語言學、地理學或哲學等學科，文學系與語言學系學生佩戴的別針式徽章是開啟的書本和羽毛筆、地理學系學生佩戴地球儀的徽章、哲學系學生則是希臘字母「Ψ」。

### 雙角帽

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巴黎綜合理工學院的所有學生，無論國籍都會參與在巴黎原校址舉行的傳統儀式，並佩戴一頂雙角帽，這頂帽子象徵綜合理工學院的成員身份。

學生穿戴全套的巴黎綜合理工學院盛裝制服時，佩戴帽子的方式與拿破崙的帽子不同，帽尖位於前後而非左右兩側（即是呈「豎列」狀）；右側飾有一枚法國三色帽章，帽章上方是一條斜向的雙層金色扇形飾帶（環狀）。

1972年首批女學生入學時，學校為她們設計的校服是配給三角帽，後於1994年在當屆的學生倡議下，三角帽被雙角帽取代；如今，無論任何學生都是佩戴雙角帽。

雙角帽在法蘭西學術院是院士們穿著傳統綠色院士服（綠衣）的一部分，它與披風和院士之劍構成法蘭西學術院的院士制服。

### 船形帽

船形學生帽（Khâlot）是法國極少數大學校預科班學生會佩戴的帽子，詞源來自「calot」，即是軍人佩戴的一種軍帽——船形帽。最初，預科班的目標是為學生進入軍事院校做出準備，因此學生們模仿士兵而佩戴船形帽；它的顏色會根據選擇課程而有所不同，佩戴船形帽象徵著他們的學生生活，展現學生的學校生活和傳統興趣，以及在預科階段所承擔的各種責任和取得的成就。

## 義大利

費盧卡帽（Feluca）是一種尖頂帽，形狀從14世紀開始廣泛流行，並一直流行到16世紀。費盧卡帽是某些義大利大學生佩戴的帽子，起源是19世紀開始發展的。

1888年博洛尼亞大學慶祝建校800周年，該校為給慶典增添光彩，組委會宣布歌曲《讓我們歡樂吧》（Gaudeamus igitur）為學生會歌；學生們還設計一種帽子，其樣式仿照1492年《Acta Nationis Germanicae Universitatis Bononiensis》的一幅插圖描繪的學生頭飾，這種帽子被稱為「奧爾西納帽」（Orsina）；並且採用各個學院的代表色，例如：白色代表語言和人文學院，藍色代表法學院，紅色代表醫學院，以此類推。

奧爾西納帽在流行幾年之後，逐漸被費盧卡帽所取代，據說是於1892年在帕多瓦迎新活動中作為學生帽誕生。費盧卡帽原是義大利農民佩戴的一種傳統帽，名字來源於其形似船體的外形，即是一種用於地中海貿易的費盧卡船。

如今，費盧卡帽主要佩戴者是義大利學生兄弟會（Goliardia）的成員，根據學生就讀不同的學院，帽子的顏色也會不一樣，帽頂裝飾著金色飾邊，以示通過入學考試，並佩戴大學或城市所在地的徽章。

## 波蘭

波蘭學生帽（Czapka studencka）通常不是圓形，而是通過褶襉塑造形狀（即羅加蒂夫卡帽〔Rogatywka〕，有時翻譯為大檐帽），褶襉的數量由4至8個不等。基本款的學生帽並沒有帽頂刺繡，刺繡通常是歐洲學生兄弟會的標誌；根據戰前的傳統，大學生採用金色的帽繩，與中學生的銀色帽繩不同。

### 雅蓋隆大學

雅蓋隆大學的學生帽顏色：

- 雅蓋隆大學法政學院：黑色
- 雅蓋隆大學醫學院：酒紅色
- 雅蓋隆大學藥學院：酒紅色，藏青色圍邊
- 雅蓋隆大學健康科學學院：酒紅色，黑色圍邊
- 雅蓋隆大學哲學學院：銀灰色
- 雅蓋隆大學歷史學院：藍色
- 雅蓋隆大學語言學院：藏青色
- 雅蓋隆大學波蘭研究學院：藏青色，藍色圍邊
- 雅蓋隆大學物理、天文和應用電腦科學學院：紫色
- 雅蓋隆大學數學與電腦科學學院：紫色，藏青色圍邊
- 雅蓋隆大學化學學院：黃色
- 雅蓋隆大學生物學院：綠色
- 雅蓋隆大學地理與地質學院：翠綠色
- 雅蓋隆大學管理與社會傳播學院：棕色
- 雅蓋隆大學國際與政治研究學院：胭脂紅色
- 雅蓋隆大學生物化學、生物物理和生物技術學院：米白色
- 人文科學跨領域研究：銀灰色，藏青色圍邊
- 數學與自然科學跨領域研究：紫色，綠色圍邊

### 其他大學

括弧內是帽身的顏色，冒號說明「帽帶」或「圍邊」（裝飾帶）的顏色。

- 華沙大學（白色）：莧菜紅色
- 波茲南亞當·密茨凱維奇大學（白色）：紫色（語言系）、藍色（歷史系）、紅色（數學系、物理系、化學系）、綠色（生物科學系）、黑色（法律系）、灰色（社會科學系）
- 托倫哥白尼大學（白色）：白-紅-黑色
- 克拉科夫理工大學（灰色）：藏青色（建築系）、紅色（機械工程系）、黑色（材料科學系）
- 華沙理工大學（櫻桃棕色）
- 波茲南理工大學（深櫻桃色）：綠色（土木工程系）、藍色（化學工程系）、灰色（電氣工程系）、藏青色（機械工程系）、黃色（農業機械和車輛設計系）
- AGH科技大學（黑色）：綠色（採礦系）、紅色（冶金系）、藍色（其他）
- 克拉科夫醫科大學（酒紅色）：酒紅（醫療系）、藏青色（製藥系）
- 華沙醫科大學（白色）：黑-紅-黑色（醫學系）、黑-黃-黑色（藥學系）
- 波茲南醫科大學（白色）：藏青色
- 西里西亞醫科大學（白色）：酒紅色（醫學系，包括扎布熱的醫學牙科學院和卡托維茲的醫學院）、紫色（藥學系，包括實驗室醫學學院）、藏青色（健康科學系）、綠色（公共衛生學系）
- 克拉科夫農業大學（棕色）：黃色（園藝系）、酒紅色（畜牧系）、淺綠色（農業技術和營養系）、藏青色（農業技術和能源系）、藍色（土地改良和測繪系）
- 華沙生命科學大學（白色）：米白-藏青色（畜牧獸醫學系）、米白-綠色（林業、木材和農業技術學系）、米白色（農業、農業生態和食品技術學系）、米白-紅色（園藝學系）、米白-藍色（土地改良學系）
- 波茲南農業大學（白色）：綠色
- 克拉科夫經濟大學（綠色）：酒紅色
- 波茲南經濟大學（深綠色）：白-紅色
- 華沙規劃與統計學院（綠色）：綠-白-紅色
- 克拉科夫體育大學（藍色）：酒紅色
- 華沙體育大學（深櫻桃色）：黑色
- 克拉科夫戲劇藝術學院（黑色）：棕色
- 盧布林天主教大學（黑色）
- 華沙紅衣主教大學（白色）：藏青色（哲學系）、紫色（神學系）、黑色（法學系）

## 日本

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1873年（明治6年），東京府採用日本最早的學生帽；據說，首批在東京街頭戴著大學方帽的學生是立教大學的學生，該校是於1883年（明治16年）成立的一所美式學校。1886年（明治19年），東京大學 (1877年—1886年)改組為帝國大學，方帽與校服一起被正式採用。然而，明治時代初期的學校教育體系正在經歷探索階段，各種制服和制服帽層出不窮，例如：1889年（明治22年）東京美術學校 (舊制)設計出復古風格的制服，其中包括和日本冠，其靈感來源於奈良時代官員的制服；採用一種船底形無檐帽，起源於蘇格蘭的「格倫加里帽」。

近代早期日本定製洋服的價格昂貴，許多學校在制定校服之前就設立制式帽，學生們通常穿著和服或袴，搭配西式學生帽；隨著現代化進程的推進，西式服裝開始日益普及，學生帽和學生服逐漸成為日本在籍學生的象徵。

日本舊制的高等教育機構中，舊制高等學校和大學預科學生通常戴著2或3條白線裝飾帶的「丸帽」；舊制大學、大學專門部 (舊制)和舊制醫學專門學校通常戴著「角帽」；舊制專門學校和一些私立大學預科學校通常戴著蛇腹狀（ジャバラ，即「風琴褶式」）裝飾帶的「丸帽」；儘管這些制服帽樣式並非明文規定，而是由各學校自行規範，但總體上都遵循這些慣例。

大正至昭和時代初期、東京高等工藝學校和將博勒帽和費多拉帽指定為制服帽；然而，隨著二戰和太平洋戰爭期間的物資管制日益嚴格，日本青少年就一直穿著國民服和作為標準服裝，直到日本戰敗後《國民服令》失效為止。二戰結束之後，隨著日本的經濟開始復甦，學生服和學生帽再次在小學至大學流行。

然而，隨著社會中包括成年人在內戴帽習俗的逐漸式微，從1960年代（昭和40年代）左右開始，在學校（尤其是大學）沒有規定採用制服帽的情況下，越來越少學生會主動佩戴學生帽。此外，日本小學校普遍改為佩戴校帽（通學帽），而高校和中學隨著髮型和校服規定的日益寬鬆，佩戴制服帽逐漸變得不流行，多種因素的共同作用之下，導致如今只有少數學校會要求學生配戴學生帽。

1970年（昭和45年），學生帽從消費者價格指數中移除，不再是消費者必需購買的消費支出。

### 類型

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日本學生帽通常用皮革或乙烯基製成帽檐和帽帶，正面飾有校徽，大致上分為「丸帽」和「角帽」。學生帽通常由黑色羅紗製成，不過也有一些例外；夏用學生帽可能會套上白色的帽罩，戰前則是指定帶有帽徽的草帽為夏季制服。

#### 丸帽

丸帽（字面意思為「圓帽」）廣泛使用在小學至高校，它的變體包括帽頂邊緣光滑的「一高型」，以及帽頂邊緣呈波浪狀的「三高型」。

慶應義塾要求學生穿著（包括、日吉高校、和大學），並且還要求佩戴特有的丸帽，稱為「塾帽」。

#### 角帽

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1883年（明治16年），立教大學校（今立教大學）在東京築地成立，據說該校學生是第一批佩戴角帽（四方帽型）的人。立教大學起源於英國國教會，作為一所美式學院在日本創立，與牛津大學和劍橋大學等擁有悠久校服歷史的英國教會大學相同，延續可追溯到中世紀歐洲的文科學院的傳統，採用四方型的角帽；這款帽子頂部有紅黑相間的流蘇，學生們自豪地戴著並走在首都街道，他們的校服飾有金色紐扣。

1884年（明治17年）10月，東京大學 (1877年—1886年)的學生及提議在校內佩戴學生帽，經過時任校長加藤弘之的許可後，角帽（字面意思為「方帽」）被製作出來並由幾名志願學生佩戴；它是由牛津大學和劍橋大學的四方帽改良而成，東京大學的學生及預備門生都佩戴這種帽子。1886年（明治19年）4月28日，東京大學更名為帝國大學，並頒布正式採用角帽作為制服帽。角帽因其四方形的帽頂而得名，並成為帝國大學學生的標誌。

角帽的4角分別代表哲學、法學、天文學和藥學，它從東京大學傳播到日本各地的大學後，逐漸成為大學生的流行帽款，被認為是大學生的代名詞。東京大學制定的帽款被稱為「帝大型」，許多其他大學的角帽也沿用這種樣式；早稻田大學和同志社大學制定的角帽，則在裁剪和縫製工藝上有所不同，其邊角更加尖銳且帽頂更加平坦，因此也被稱為 「座布團帽」。

#### 裝飾

不同學校、制帽店和地域之間的學生帽款式，可能會有很多差異，包括帽頂的波浪形邊緣、帽腰的白線或風琴褶式裝飾帶；例如：熊本縣立濟濟黌高等學校的學生帽，帽腰處就是一條黃色條紋。

### 日本學生文化

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學生帽和學生服 (日本)在長期穿戴以後，自然就會出現磨損的情況，舊制高等學校的學生普遍保留破舊的校服，而不是購買新的制服，即是繼續穿著「弊衣破帽」的服裝。

這類學生被稱為「バンカラ」，倡導學生的本質應是樸實無華、不注重外表，專注於學習和武士道精神，表達出一種「不為外表所迷惑，追求真理」的態度；這種「野蠻學生」風潮的盛行，導致一些學生會故意損壞新學年的制服，使其看起來更加破舊。

## 台灣

### 日治時期

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台灣日治時期，高等學校的學生穿著沿襲自內地的學生制服。高等學校的男生制服包含立領學生服、西裝長褲、皮鞋和學生帽，冬天時會搭配披風；學生帽分為「正帽」和「略帽」，正帽是冬天穿戴的「角帽」或「海軍帽」，源自明治時期模仿的西式軍帽，另外附有夏天使用的「日覆」，即是為防熱而套在帽頂的白色帽罩；略帽是適合夏天佩戴的麥稈帽，有點類似草帽的一種涼帽；學生帽前方通常印有校徽，有時會裝飾兩或三條白線，稱為「白線帽」。

日治時代中期，中等學校和一些職業學校都有穿戴立領制服，但是能夠佩戴白線帽的學生，只有台北帝國大學醫學科（今台大醫學系）、台北帝國大學預科生（直升台大的台籍生）、台北高等學校（今台師大）等校學生。學生一直都是社會運動的主力之一，學生服和學生帽也被視為是菁英或知識分子的象徵。

學生帽和學生服在長期穿戴以後，自然就會出現磨損的情況，舊制高等學校的學生普遍保留破舊的校服，而不是購買新的制服，即是繼續穿著「弊衣破帽」的服裝；其典型特徵是穿戴破舊的學生服（弊衣）和學生帽（破帽）、披風，換下皮鞋並改穿木屐（高下駄），腰間繫著日式毛巾（手拭い），以及蓄鬚和長發（相對髮禁的寸頭而言），這種風潮起源自第一高等學校的學生。

### 戒嚴時期

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中華民國時期，台灣光復並頒布戒嚴令，台灣省全境開始實施權威統治，政府頒令所有中小學校的學生穿上帶有軍事色彩的卡其色制服，大學生也有卡其式大學制服；高中男學生規定配戴大盤帽款式的制服帽，帽檐和帽絆為棕色塑膠合成皮材，兩側各有一枚「青天白日」帽釘，以便將帽絆固定在帽牆，圓形金屬帽徽印有「中學生」的字樣；女學生佩戴船形帽款式的制服帽。

1946年（民國35年）底，台灣省行政長官公署依據《服制條例》頒布《台灣省中小學生制服規則》，並於1951年（民國40年）推行軍訓課程後將其落實，要求學生穿著卡其色的軍訓服和軍訓帽，學生髮型為男生剃光頭、女生留齊耳短髮；1964年（民國53年），台灣省教育廳規定全省中等以上學校的學生，由該部統一制服樣式，不僅要求學生在校維持服裝儀容，也規範學生在校外及假日時仍須穿著整齊的制服。直到1987年（民國76年）解嚴以後，台灣學生制服開始邁向自由化。