天津水師學堂

天津水師學堂（英語：Imperial Naval College），又稱北洋水師學堂，是中國近代北方第一所由政府創辦、培養現代化海軍人才的軍校。1881年由時任直隸總督兼北洋通商大臣的李鴻章在天津創辦。學堂效法英國海軍教學模式，是洋務運動中北洋海防建設的核心組成部分。1900年，八國聯軍侵華，天津水師學堂毀於戰火，停辦。

## 名稱

天津水師學堂自設立以來，也常被稱作北洋水師學堂，在學術研究兩個名稱均被廣泛使用。

在19世紀80年代至20世紀初，當時外國人對天津水師學堂的也保持持續關注和報導。天津水師學堂被提及時常使用不同的英文名稱，包括「the Naval School at Tientsin」、「the Imperial Naval College at Tientsin」、「the Imperial Chinese Government Naval School at Tientsin」以及「the Naval College at Tientsin」。其中，「Imperial Naval College」的使用頻率較高。

## 歷史沿革

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### 建校背景

19世紀70年代，清政府在經歷牡丹社事件後意識到建立現代化海軍的必要性。李鴻章認為「用兵之道，以人才為先」，因福建船政學堂人才產量有限且地理偏遠，難以滿足北洋水師建設需求，遂籌劃在北方建立人才基地。

### 籌建與建校

光緒六年（1880年）七月，李鴻章奏請在天津建立水師學堂。獲得恭親王奕訢及總理衙門支持後，清廷於同年批准。

在天津水師學堂創辦初期，李鴻章認為學堂籌辦事務繁重，需要有精明干將專職督辦。於是，他請前任船政大臣吳贊誠到天津協助籌建一所水師學堂。吳贊誠在天津機器局河東一帶勘定地基並監督籌辦工作。後來，因吳贊誠染病無法親赴，李鴻章遂派遣曾任福建船政提調的吳仲翔接替其工作，負責學堂相關事務的督辦。

光緒七年（公元1881年），校舍在天津機器局東局（今河東區）建成並正式招生，所有開支均由海防經費核實撥付。

清光緒十年（1884年）出版的文獻《津門雜記》曾記載，「水師學堂設在機器東局之旁，堂室宏敞整齊，不下一百餘櫞，樓含掩映，花木參差，藏修游息之所無一木備。另有觀星台一座，以備學習天文者登高測望，可謂別開生面矣。」

### 發展與鼎盛

學堂初期因社會偏見招生不易，後隨著北洋水師成軍而地位躍升。嚴復自1880年應聘入校，擔任總教習，在此期間翻譯了《天演論》，但也遭到與其不睦的同僚宋恕的批評。

1885年，李鴻章在天津仿照西洋軍事學院創辦了北洋武備學堂之初，暫借天津水師學堂作為校舍。

### 停辦與後續

1900年八國聯軍侵華，因學堂緊鄰天津機器局（東局子）戰略要地，校舍在激戰中被毀。學堂被迫停辦，其餘部師生後併入煙臺水師學堂。

## 教育與課程

天津水師學堂在課程設置上仿效英國格林威治皇家海軍學院，建立了理論與實踐並重的教學體系，將課程劃分為「內學」與「外學」兩大類。其中，「內學」主要為理論課程，包括英語、幾何、代數、三角、物理、化學、天文學以及航海學、測量學等；「外學」則側重實踐訓練，內容涵蓋槍炮操練、帆纜操作及信號通信等，並安排學生在「敏捷」號、「保民」號等練習艦上進行海上實習。

在教學方式上，學堂採用英文原版教材，並聘用外籍教習授課，以強化對西方海軍技術與知識體系的直接吸收。同時，學堂實行官費培養制度，學生免收學費，並由政府發給津貼，以保障其專心學習與訓練。

在天津水師學堂的教學實踐中，曾以翻譯西方報刊作為重要訓練方式。《國聞報》時常刊載學堂學生譯介的時事政論文章，相關譯稿一般由學生先行翻譯，再經嚴復校閱後刊行。這一做法既用於考校學生外語能力與理解水平，又有助於拓展其對國際時事的認知，體現出以譯促學、兼顧實用與見聞的教學取向。至戊戌維新時期，因《國聞報》報館歸屬問題引發爭議，光緒帝下令調查，「國聞報館如系中國人所開，不應借外人為護符，如已歸日本人經理，則不應用水師學生代為譯報。」。直隸總督王文韶雖解釋學生譯報原屬學習訓練，但仍奏請加以禁止。此後，相關譯稿刊載活動遂告停止。

## 歷任負責人

天津水師學堂設督辦、總辦等職以統籌校務。其中，督辦由吳贊誠擔任，負責總體督理事務。總辦一職先後由嚴復與林泰曾出任，其中嚴復自1890年至1900年在任，主持學堂期間對教學制度與課程體系有所推動；林泰曾亦曾任總辦，並一度兼任會辦，參與學堂具體事務的管理與執行。

## 影響

天津水師學堂被視為中國近代海軍教育體系的奠基性機構之一，不僅為清末海軍建設提供了關鍵人才支撐，也在制度層面推動了中國軍事教育由傳統向近代轉型，其影響貫穿晚清至民國初年。

在人才培養方面，學堂在1880年至1900年間共培養駕駛、管輪兩類專業畢業生200餘人，並選派部分學生赴歐洲深造。這批畢業生多成為清末海軍的骨幹力量，並在軍政體系中占據重要地位。例如，沈壽曾任海軍副都統，鄭汝成任海軍中將，嚴復等人曾任海軍部參謀官，管輪專業畢業生黎元洪則在武昌起義後進入政壇高層，歷任中華民國副總統及大總統。

在教育制度方面，天津水師學堂率先引入西方海軍教育體系，確立了以專業分科（如駕駛、管輪）、理論與實務並重及嚴格選拔淘汰為特徵的培養模式，並通過選派學生赴格林尼治皇家海軍學院等機構學習，建立了中外銜接的人才培養路徑。這種制度突破了傳統科舉體系的限制，為中國近代軍事教育提供了新的範式。

在教育擴散方面，該學堂對晚清各地水師學堂的設立具有直接示範作用。北京昆明湖水師學堂在章程與課程設置上「均援照北洋水師學堂」。時任兩廣總督的張之洞曾在奏摺中論及水師與陸師並重的重要性，指出：「近年天津、福州皆設水師學堂，而天津兼設武備學堂，以練陸師，誠以二者不可偏廢也。」，1884年，他將原有的廣東實學館改組並更名為廣東博學館，繼而於1887年，在此基礎上創辦廣東水陸師學堂，設立水師與陸師分科，江南水師學堂及威海水師學堂等亦在專業劃分與教學體系上普遍仿效其模式。這些學堂的建立，推動了中國近代海軍教育網路的形成，使西式海軍技術與知識得以在更大範圍內傳播。

## 知名校友

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天津水師學堂雖存續時間有限，但其畢業生在晚清及民國時期軍事、政治、教育、學術、外交與實業等多個領域具有影響力。

在軍事與政治領域，第一屆（1884年）管輪班畢業生黎元洪後來成為中華民國大總統及副總統，是清末海軍出身而轉入民國政壇的重要人物之一。第一屆駕駛班畢業生謝葆璋曾任北洋海軍「來遠」艦駕駛教習，並出任煙臺水師學堂總辦，其女為文學家冰心。第一屆畢業生陳杜衡曾任北洋海軍軍官，參加甲午戰爭，後任吳淞商船學校校長。另一位第一屆畢業生張鍈緒長期從事海軍史研究與教育工作，曾參與《海軍實錄》的編審。1895屆畢業生丁士源在民國時期進入政界，歷任龍江關監督及駐日全權公使。1893年入學的賈德耀後任中華民國國務總理及陸軍總長。民國時期海軍將領王景曙曾任海軍練習艦隊司令，軍銜為海軍少將。

在教育與學術領域，1894屆航海科畢業生張伯苓成為近代教育家，創辦南開大學與南開中學，並因推動中國參與奧林匹克運動而被稱為「中國奧運第一人」。第一屆畢業生王劭廉留學英國，回國後任北洋大學堂總辦，在近代高等教育體系建設中發揮作用。第一屆畢業生伍光建兼具軍職與文化身份，曾任清廷海軍正都統，以翻譯《基督山恩仇記》等西方文學作品聞名。第一屆畢業生瀋吉元曾任天津水師學堂教習，是中國近代較早從事數學與航海教育的專業人才之一。

在外交與實業領域，第一屆畢業生莊樂峰為實業家，曾任開灤礦務局經理，對天津近代工業發展有所推動，並資助教育事業，參與創辦耀華學校。第一屆畢業生羅忠堯歷任駐英國參贊、駐新加坡總領事等職，為清末民初外交官員之一。外交官高而謙亦出身該校，曾任駐義大利、駐墨西哥全權公使及北洋政府外交部次長。

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- 北洋政府國務總理賈德耀

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- 教育家、南開學校創辦人張伯苓

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- 實業家、耀華學校創辦人莊樂峰

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- 北洋大學總辦王劭廉